新教師培訓(xùn)的心得體會

新教師培訓(xùn)的心得體會(通用5篇)。

在這篇文章中，我們將透露一些關(guān)于“新教師培訓(xùn)的心得體會”的內(nèi)幕，并呈現(xiàn)給大家，以滿足你的需求。當(dāng)我們學(xué)到新的知識、感受到靈感閃現(xiàn)的時候，可以將其歸納總結(jié)成一篇詳細(xì)的心得體會。撰寫心得體會需要我們用邏輯的方式整理自己的思緒。

新教師培訓(xùn)的心得體會【篇1】

炎熱的暑期就要走過了，一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至?；厥讋倓傋哌^的四天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷的覺得時間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是教師如何注重自己的儀表美。

首先，教師的儀表要與教育教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)，以便更有效的調(diào)動各方面因素傳情達意、相互輝映，使其能更好的與教育教學(xué)內(nèi)容保持審美情趣上的協(xié)調(diào)一致。

其次，教師的儀表要以學(xué)生的欣賞水平為前提。作為一名教師，就必須要慎重的把自己的儀表行為調(diào)整到符合受教育者的欣賞水平上，必須在為人師表的宗旨下，服飾打扮整潔樸實、美麗大方，充分的把自己的審美觀點和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給學(xué)生；言行舉止，應(yīng)謹(jǐn)慎謙和、文明禮貌；為人熱情真誠、落落大方，給學(xué)生樹立一個既值得尊敬，又和藹可親的形象。

再次，教師的儀表還應(yīng)與自己的性格特點相符，與年齡特點相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求，教師的著裝要痛職業(yè)相適應(yīng)，服飾灌注精神，重在協(xié)調(diào)。如果將人與服飾看做一個整體，那么，首先就應(yīng)該考慮與背景協(xié)調(diào)。在不同的場合著不同的服裝，早已是很多人的共識，視具體情況，既可作“萬花叢中一點紅”的對比，也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托，但無論怎樣，所選服裝的款式、色彩、都應(yīng)與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調(diào)。人的儀態(tài)千差萬別各具特點，很難用某種模式框定出來。只要自己多一點自信，多一點協(xié)調(diào)，便會找到適合自己的最佳裝束，穿出個性、穿出風(fēng)格，真正做到“衣如其人”。

新教師培訓(xùn)的心得體會【篇2】

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)體驗

暑假期間，我參加了縣教育局組織的中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對高效課堂有了更深入的了解。課堂教學(xué)作為一種基本的教學(xué)形式，是學(xué)校教學(xué)的主要陣地，無論是現(xiàn)在還是將來，物理教學(xué)的目標(biāo)都必須在課堂上完成。高效課堂要求在課堂教學(xué)中，由以往的“無聲”變?yōu)椤皶乘浴保安粍印弊優(yōu)椤白杂苫顒印?，“注入式教學(xué)”變?yōu)椤白灾魈剿鳌薄Ｎ覀儾粌H要教孩子知識，還要教孩子如何獲取知識。這一點在我們的課堂上并沒有很好的落實，這里反映出一個發(fā)人深省的問題——如何提高物理課堂教學(xué)的有效性，打造適合我們的高效課堂，讓物理課堂充滿活力？ 1.了解學(xué)生，因人施教是高效課堂的前提

1.了解學(xué)生的個性。 大多數(shù)學(xué)生都樂于在學(xué)習(xí)中受到老師的表揚。因此，經(jīng)常舉辦一些小型比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在比賽中共同進步。在教學(xué)中，采用多種競賽方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的積極性，讓全體學(xué)生共同進步。

2.了解學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)。 當(dāng)任何人學(xué)習(xí)新知識時，總是需要涉及舊知識。利用已有的知識學(xué)習(xí)新的知識，不僅提高了課堂教學(xué)的內(nèi)容，而且消除了課堂上的無效空間，減少了學(xué)生的焦慮。學(xué)習(xí)障礙。教師要盡量從實踐中引出問題，讓學(xué)生明白物理知識來源于生活，同時又應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，從而體會到物理知識在現(xiàn)實生活中的作用；同時，教師也應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機會，讓他們從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題，用所學(xué)的物理知識解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。

第二，培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣是高效課堂的首要條件

要打造高效課堂，首先要改變“充滿活力的課堂”演講”到“用心的課堂”“互相傾聽的課堂”。只有在“傾聽的課堂”中，各種思想和情感才能通過演講相互交流，否則溝通是不可能的。聽學(xué)生說話就像打棒球練習(xí)學(xué)生們。準(zhǔn)確地接住學(xué)生扔的球，即使扔球的學(xué)生不和你說什么，他的心情也很愉快。作為老師，你應(yīng)該善于接住學(xué)生扔出的每一個球。學(xué)生，尤其是學(xué)生扔得不好或錯過的球。

3.充分的課前準(zhǔn)備是高效課堂的條件

新課程標(biāo)準(zhǔn)針對不同年齡段學(xué)生的身心特點，對教學(xué)目標(biāo)做出了科學(xué)具體的規(guī)定。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要適度。就像打籃球一樣，如果籃筐太高，學(xué)生再怎么努力也投不出去，就會失去信心；如果籃筐太低，學(xué)生很容易扣籃，當(dāng)然也無法克服困難。喜悅。其次，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時要充分考慮三維目標(biāo)的統(tǒng)一性。教學(xué)目標(biāo)的制定還應(yīng)兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教的原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也應(yīng)因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也不同，應(yīng)避免一概而論。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)過程是高效課堂的關(guān)鍵

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的物理學(xué)習(xí)活動不能只靠模仿和記憶、動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。”而高效的體育學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是建立在有效的體育學(xué)習(xí)活動之上的更高層次的追求。

1.課前導(dǎo)入并展示目標(biāo)。 引人入勝的介紹可以喚醒學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師一進入課堂，既可以讓學(xué)生聽與課文相關(guān)的錄音或音樂，也可以講與課文相關(guān)的小故事，或展開與課文相關(guān)的精彩對話，或使用視頻剪輯導(dǎo)入等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高課堂效率。

2.設(shè)定大綱來指導(dǎo)自學(xué)。 課前寫小黑板，讓學(xué)生在課堂上通過小黑板朗讀，明確自學(xué)要求，即學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，需要多長時間，如何考試等，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，如閱讀，即自主閱讀，圍繞思考問題、尋找答案，或看書、討論、解決難題等。最好是激發(fā)年輕學(xué)生的競爭，因為比賽可以激發(fā)孩子的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.小組討論，合作探究。 合作是一種比知識更重要的能力。越來越成為當(dāng)代人的一項重要素質(zhì)，受到大家的青睞。課堂上的小組合作學(xué)習(xí)有利于師生之間、學(xué)生之間的情感交流和信息交流，有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度觀察和思考問題，培養(yǎng)發(fā)散思維、求異。

V.信息技術(shù)的使用是高效課堂的重要策略

教師在多媒體、網(wǎng)絡(luò)化的信息環(huán)境中實施課程教學(xué)活動，將課程教學(xué)內(nèi)容信息化處理，成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源，提供給學(xué)生共享。在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常使用多媒體進行教學(xué)，感覺對教學(xué)很有幫助。

1.進口更具吸引力。 每一個開始都是艱難的，良好的課前介紹不僅可以營造輕松的教學(xué)氛圍。

因此，教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，運用現(xiàn)代科技將學(xué)生引入教學(xué)情境中。 .教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境，然后及時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。

2.興趣更容易激發(fā)。 興趣是最好的老師。在物理教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺上興致勃勃地講話，學(xué)生們在講臺下表現(xiàn)出消極無聊的情緒或自己做其他事情。造成這種現(xiàn)象的一個重要原因是教師很難向沒有親身經(jīng)歷的學(xué)生解釋。運用視聽教育的手段，物理的教學(xué)過程可以通過聲、光、色、形，直接、直接地作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

六、養(yǎng)成良好習(xí)慣，為高效課堂保駕護航

打造高效的小學(xué)物理課堂教學(xué)，應(yīng)做到前、中、中下課以后。方面成為有機的整體組成。創(chuàng)造高效的小學(xué)物理課堂教學(xué)還有很多方面需要研究，但最重要的是我們的教師。教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)效率的提高。作為一線物理教師，要堅持不斷更新教育理念，提高專業(yè)水平，勇于實踐，勇于創(chuàng)新。

總之，課堂教學(xué)是一門高深的學(xué)問，具有很強的藝術(shù)性。為提高課堂教學(xué)的實效性和效率，必須堅持“讓每一個學(xué)生學(xué)好”的原則，以教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過自身的不斷實踐、不斷總結(jié)、不斷改進和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2013年8月28日

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)

經(jīng)驗

吳濱縣特殊教育學(xué)校

永遠(yuǎn)

堅強

新教師培訓(xùn)的心得體會【篇3】

一、“動口”更要“動手”。

你做過的你記住了，你說過的你卻忘記了!正如一位數(shù)學(xué)家指出的，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)”。在數(shù)學(xué)課上，我有很深的體會。當(dāng)我在課堂上講時，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，而且大部分能聽得懂。但是，一旦讓他們拿起筆來做作業(yè)時，就會茫然不知所措。因此，課堂上要十分講究課的節(jié)奏。該用眼觀察時，就不失時機地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察;該動腦思考時，就給足時間安靜思考;該動手操作時，就給足空間讓學(xué)生擺弄;該動筆練習(xí)時，就要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。讓學(xué)生動腦、動口、動手有機結(jié)合，使課堂思看結(jié)合，說寫結(jié)合，動靜搭配，達到最佳的效果。

二、合作有“形式”更要有“實效”。

現(xiàn)在，小組合作正成為老師們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”。因為，新課程倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，那么課堂上就應(yīng)出現(xiàn)師生之間、生生之間合作交流的氛圍?？晌铱傆X得，現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中的小組合作常常流于一種形式。我認(rèn)為學(xué)生小組討論的時候，教師應(yīng)成為小組討論的一員，參與其中，并對小組學(xué)習(xí)的過程做必要的指導(dǎo)。教師在巡視過程中，同時要關(guān)注討論的進程，了解各組討論的情況，做到心中有數(shù)，以便及時點撥，適時調(diào)控。

三、上課如何做到“活而不亂”呢?

有的課表面看上去氣氛異?；钴S，學(xué)生參與度高。但是，學(xué)習(xí)效果一定好嗎?其實，我認(rèn)為教學(xué)并不是越熱鬧越好，也并不是笑聲越多越好。安靜、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所追求的。讓學(xué)生“動”起來是一個目的，但只“動”起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使課堂活而不亂呢?這個問題一直困繞著我。期待得到大家的賜教。

自從參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺!

首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理問題的方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中更有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!

本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

新教師培訓(xùn)的心得體會【篇4】

20xx年4月12日至13日，參加縣進校《新課程教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)課程；20xx年10月18日至19日，參加縣進?！墩n程與教學(xué)論》培訓(xùn)課程，20xx年10月24日至25日參加縣進?！冬F(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》培訓(xùn)課程。

這三次學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了教學(xué)藝術(shù)的前沿知識，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報：

一、積累豐富的知識

培訓(xùn)多由省級骨干教師、縣教研員擔(dān)任授課教師，她（他）們教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，理論底蘊深厚，從各個角度分析了課程的重難點，為廣大教師指點迷津，從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認(rèn)識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用，也為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門基礎(chǔ)。

我們從授課教師的身上還學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識的同時，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念?，F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，教學(xué)成績才能長足的提高。

二、收獲經(jīng)驗和友誼

參加培訓(xùn)的老師們來自全縣各個學(xué)校，共同的學(xué)習(xí)生活，使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭，每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助，并且留下了聯(lián)系方式，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索，不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

新教師培訓(xùn)的心得體會【篇5】

通過我校這次主題教育活動，我對師德教育的意義有全新的認(rèn)識，對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的理解更加深入。這次教育活動非常及時、非常必要，這是一次自我反思、自我完善的好機會。通過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，感覺收益匪淺，讓我再一次深刻地認(rèn)識到，作為一線教師完善和提高自身職業(yè)道德是非常重要的。

回過頭來看一看，感覺自己在平時的教育教學(xué)工作中還存在不少的問題：

1、埋頭教書，忽視育人。作為數(shù)學(xué)老師，我平時只潛心于如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，滿足于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握和數(shù)學(xué)成績的提高。對學(xué)生的作業(yè)和成績關(guān)注得過多，卻對學(xué)生的思想動態(tài)、心理問題等疏忽了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為，我有時不能及時引導(dǎo)和合理解決，不利于孩子們的健康成長。都說，教師不僅要教好書，還要育好人。教育教學(xué)工作中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生各方面能力的發(fā)展和知識的獲取，把成人和成才的雙重目標(biāo)有機結(jié)合起來。

2、胸?zé)o大志，安于現(xiàn)狀。我已習(xí)慣于現(xiàn)在的生活和工作狀況，沒有上進心。每天只求教好數(shù)學(xué)、上好課，很少去思考如何提高自己的教育教學(xué)水平。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到?jīng)]有了進取心，會很快被淘汰?，F(xiàn)在全社會、各行業(yè)都提倡“終身學(xué)習(xí)”。看來要做一個稱職的教師，我還是要不斷學(xué)習(xí)最新和最好的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3、育人畏難，治學(xué)怕繁。師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專。我雖然注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏持續(xù)性，教育教學(xué)方法缺少靈活性。課堂上落實自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強，平時課堂上為了簡單、省事，忽視了學(xué)生的自主性發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)。

針對上面出現(xiàn)的問題，在以后的工作中將做好以下的改進：

(一)在培養(yǎng)學(xué)生方面

教書與育人，這是不可分割的兩個方面。教書必然育人，這是規(guī)律;教書必須育人，這是對教師主觀能動地、自覺地運用規(guī)律去教書的要求，也是由教育的本質(zhì)和人的本質(zhì)所決定的。作為一名教師應(yīng)該理性思考，從人的成長規(guī)律，從社會發(fā)展的需要，主動擔(dān)負(fù)起“傳道”與“授業(yè)”的雙重任務(wù)，在“教書”的同時更加注重“育人” 。努力指導(dǎo)學(xué)生明白自己想要學(xué)習(xí)什么、獲得什么和達到的目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，讓學(xué)生學(xué)會對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的差距、發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)揚自己的優(yōu)點、修正自己的不足，堅持培養(yǎng)學(xué)生的品德、啟發(fā)學(xué)生的心智、激發(fā)學(xué)生的潛能。

(二)在自身發(fā)展方面

1、踏踏實實做人。在教育教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外，還要與周圍其他同事加強聯(lián)系，要與學(xué)生家長進行必要的溝通與配合。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合、相互促進。同事之間還要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)互助，充分發(fā)揮和諧同事關(guān)系的教育功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強家校聯(lián)系與合作，共同促進學(xué)生的健康成長。

2、勤勤懇懇工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，最大限度地做好教育教學(xué)工作。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求自己，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講報酬，不圖虛名，不事張揚，一心一意為教育。

3、兢兢業(yè)業(yè)鉆研。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想;二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)實用的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，經(jīng)常反思日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的失誤和不足，不斷加以改進和提高，努力完善教育教學(xué)行為。

總之，我將保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，正確地對待周圍的同事和家長提出的各種關(guān)于師德建設(shè)的意見和建議，從大家的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足。愿意虛心接受大家的好建議，謹(jǐn)慎分析，誠懇改正。