讀書分享心得

最新讀書分享心得(匯集9篇)。

或許，尋找一個理想的時機是困難而稀缺的，但我們可以以自己的方式記錄自己的心情。心得體會通常是指在閱讀和實踐之后寫下的文章，一篇優(yōu)秀的心得體會應該具備哪些特點呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過精心篩選，為大家?guī)砹诉@篇名為“讀書分享心得”的文章，希望能為您提供一些參考！

讀書分享心得(篇1)

為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)建良好的支部讀書文化，營造濃郁的讀書氛圍，我支部在20__—20__學年第一學期開展了讀書月活動，旨在激發(fā)學生黨員加強提升思想的意識，培養(yǎng)讀書的興趣與熱情，學會讀書。現(xiàn)總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍

根據(jù)文學院黨支部的相關要求，我支部制定了讀書月的具體方案。按照活動方案，我們迅速在支部開展了讀書月活動的通知工作。深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大黨員的思想認識，為深入落實讀書月活動方案奠定了堅實的基礎。

二、此次活動涉范圍廣泛

從活動對象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華，每個人認真讀書，把自己的想法、體會寫進文章，使個人思想得到深入，素質(zhì)得到提高。 從本次讀書的范圍看，借閱書籍不僅限于黨的理論知識，也涉及思想素質(zhì)類、文學類，以及與專業(yè)有關的各種書籍。讀思想素質(zhì)類可以提高黨員的理論知識水平;讀專業(yè)類書籍，可以提高自己的專業(yè)知識水平，加強自己的專業(yè)能力，這對于今后的學習和生活大有裨益;讀文學書籍，可以提高思想素質(zhì);讀專業(yè)書籍，修煉自己的內(nèi)功。

三、活動效果理想

通過讀書活動，我們用科學的理論武裝頭腦，增強了信心，培養(yǎng)了學生黨員良好的讀書閱讀習慣，從書本中結合自身實際，認真查找分析問題和不足，從而提升自我思想素質(zhì)。今后，我們會在支部進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

從總體上來說，此次活動第五支部的所有黨員共同參與，活動目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導意義。范文二

今天，中國的復興和崛起已經(jīng)成為舉世矚目的不爭現(xiàn)實。如何從歷史上主要大國的興衰歷程中得到有益的借鑒，如何順應世界發(fā)展大勢尋求現(xiàn)代化的有效途徑，已經(jīng)成為十分重大的戰(zhàn)略問題。

本書正是從這一目的出發(fā)，試圖站在人類文明發(fā)展的高度，以歷史的眼光和全球的視野，通過解讀15世紀以來世界性大國興起軌跡，總結大國崛起的個性特征和基本規(guī)律，探索新形勢下中國發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，為中國的發(fā)展尋找鏡鑒，以期有利于中華民族復興這一宏偉目標的實現(xiàn)。

《大國崛起》描述了自15世紀開始500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。這些不同篇章的文字和片段留給我的是深深的震撼……

放眼位于歐洲伊比利亞半島西南部的葡萄牙，這論面積還不如中國的一個省份， 15世紀時還不到100萬的人口的小國，當初僅僅是為了獲取香料這個簡單的愿望，卻開創(chuàng)了真正意義上的大航海時代。他的成長，如同一艘小船經(jīng)歷了海上的大風大浪，日益看到聳立在海中央明亮的燈塔，最終成為了第一代世界大國。我們可以看到，國家的昌盛并不是以人口、面積來衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇氣和不屈的傲氣。他用他磅礴的勇氣和不屈的傲氣向全世界證明著他們的力量不可小覷。

看了這本書，我不禁想到了自己，中國近代閉關鎖國的政策讓我覺得可悲，中國官員“天朝上國”的迷夢讓我覺得可笑，中國無能，欺軟怕硬的清政府讓我覺得可恨，我終于理解魯迅心中對落后中國“哀其不幸，怒其不爭”的悲痛感情?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”，中國第一個不平等條約的簽定就注定了中國封建王朝千百年的命運。總觀9個強國的歷史，我不懂當拿破侖為凱旋門墊下第一塊基石時是怎樣的喜悅，我不懂當年伊麗莎白一世女王在男尊女卑的環(huán)境下昂首挺胸所擁有的勇氣，我不懂那時的總統(tǒng)羅斯福帶領整個美國走過血肉模糊，充滿硝煙的世界大戰(zhàn)所付出的艱辛，可我知道，一個國家要崛起必須先喚醒國民的思想意識。德國的教育，日本的虛心，法國的自立，對比中國的閉關鎖國、保守落后，顯然中國從一開始就注定自己勝敗存亡的理數(shù)。“百年大計，教育為本”，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這些在我們看似再熟悉不過的語句，經(jīng)歷了漫漫勝衰成敗的歲月卻始終被尊頌為“中華民族傳統(tǒng)美德”。然而，透過表面華美的現(xiàn)象，我們試者問自己的心靈，這些被世人推崇的'精神又究竟實實在在的實施了多少?最終又真真切切的見效了多少?在我們的國度里，這些都不過是一些形式，一些裝飾品罷了。

一個國家、一個民族，要有自強的精神，才有自立的可能，才能贏得其它國家人們的尊敬。中華民族，在很多地方需要學習別國。我們有韌勁，卻缺乏思考、也缺乏自省;我們有力量，卻缺乏動力，也缺乏勇氣。恰似德國在二戰(zhàn)后勇于反思和敢于悔過的行為，最終才得到了全世界的原諒與支持，德國勃蘭特在波蘭集中營紀念地長跪懺悔,真實地展示了這樣的精神：跪下去的是勃蘭特,站起來的是德國! 這樣的總統(tǒng)，才能永垂史冊，這樣的國家，才能熠熠生輝。那么只有正視歷史，直面失敗，歷史才不會重演，成功才會到來。在務實上，我們做的比起別國也差的很遠，搞浮夸，搞假政績，搞表面繁榮等等無用的行為，根本不能從本質(zhì)上，從實際上提升我國的國力。所以我們始終只能從面積和人口上說是一個大國，而從實力業(yè)績上講卻不能說是一個強國。

今天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上。擁有廣袤土地、眾多人口和悠久歷史的中國的富強，將創(chuàng)造人類發(fā)展史上的重大事件。而這一過程也正深刻地改變著中國社會，影響著世界格局。近代以來160多年的追趕，讓世界再次聽到了中國的聲音;新中國成立之后，尤其是改革開放近三十年來的巨變，使我們能夠更自信和從容地立足于世界去探索自己的強國之路。

中國一貫自稱是不結盟國家，而這本書第一次首肯了結盟是強國之路必須走過的歷程。阿盟、歐盟、非盟、東盟等一些聯(lián)盟的建立，本來是視作小國聯(lián)合對大國的懼怕，但實際上區(qū)域的一體化的形成，已經(jīng)證明了結盟對經(jīng)濟、政治等多方面因素發(fā)展的巨大優(yōu)勢。令人興奮的是中國已經(jīng)看到這一點，雖然不能說有絕對的同盟，但局域上的聯(lián)合已經(jīng)體現(xiàn)出富國強兵的好處，上海合作組織也許就是戰(zhàn)略結盟的開始。也許結盟戰(zhàn)略是將來中國發(fā)展的更大優(yōu)勢，我們期待中國真正盟友得出現(xiàn)。

對中國而言，讀懂這9個大國的興衰起伏，對于中華民族的復興具有至關重要的作用。這9個大國在過去的150年間和中國都發(fā)生過直面接觸，對中國而言更多是不堪回首的痛苦記憶。但沉浸在歷史的傷痛和仇恨中是沒有意義的，基于意識形態(tài)的偏見嘲弄和怒斥資本主義的罪惡更是無謂的。在全球化浪潮席卷全球的今天，中國要實現(xiàn)民族復興和大國崛起首當其沖地要融入這個世界。改革開放，制度創(chuàng)新，和諧社會與和諧世界的理念等等，這些既是中國從既往強國的興盛中總結的經(jīng)驗，也是從某些強國的滅亡中汲取的教訓。

讀書分享心得(篇2)

同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，全身心投入到讀書活動中，倘佯于書的海洋中，讓書香伴我們度過每一天！下面是由小編為大家精心整理的讀書活動閱讀心得體會大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

讀書活動閱讀心得體會篇1前幾天，我的好朋友劉可借了我一本書，這本書是《海蒂》。這里面講的是一個小女孩的故事。主人公海蒂從小就失去了雙親，一直是由她的小姨帶著她的，可是小姨卻為了一份工作而將她交給了冷酷的爺爺，不過生活的壓力卻并沒有讓這個小女孩絕望，不久她就以自己天真、直率的性格贏得了大家的信任，另外，她還做了不少好事呢，她用自己的愛心幫助了殘疾小姐克拉拉，還用自己的愛融化了爺爺那顆冰冷的心。海蒂的故事不禁讓我想起了我們身邊的一些好少年，他們用自己的實際行動改變了一個又一個殘酷的事實，如青海玉樹地震時當起了小小志愿者的才人旦周他雖然只有十歲，可是他那顆火熱的心不止十歲。如四川地震時不惜一切沖往教室救出一名又一名同學的少年林浩。這些在大人眼里看起來的小不點在關鍵時刻卻有如此大的動力促使他們前進，此時此刻我只想對他們說你們真是好樣的！讀書活動閱讀心得體會篇2自從上了小學以后，學校組織誦讀《道德經(jīng)》，在誦讀的過程中，我深刻的體會到《道德經(jīng)》是一部蘊藏著豐富人生哲理的經(jīng)典著作?！兜赖陆?jīng)》共分為兩個部分，第一部分講的道是天地萬物的本質(zhì)和本原。表現(xiàn)了老子崇尚自然。第二部分講述了以德為中心的人生觀。德構成了人們的思想、言論、行為的準則，教我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、講文明的好學生。我最喜歡上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。這段話的意思是：最高境界的善應當像水一樣，滋潤萬物而不和萬物相爭。自從誦讀《道德經(jīng)》以后，讓我懂得了很多道理。做為一名小學生，我要做一個有道德、懂文明、講禮儀的人。從我做起，從小事做起，長大后做一個對社會有貢獻的人。讀書活動閱讀心得體會篇3小朋友，你想成為精靈嗎？下面，我要為大家介紹一本書，這本書叫《閣樓精靈》。這本書的內(nèi)容是：從前，有一個古老的精靈家族，是閣樓精靈，他們在古老的閣樓上生活著，他們照顧鄉(xiāng)村里的小孩子們，可是，有一天，他們發(fā)現(xiàn)人類變了，以前，人餓了，才會去打獵，吃掉動物的肉；冷了，才會剝掉動物的皮取暖，現(xiàn)在，人們打獵不是為了充饑，也不是為了取暖，只是為了證明自己的勇敢，或是為了獲得一種叫金錢的東西。人得到了它，就把它鎖在箱子里，沒辦法，精靈們只好決定遷移到精靈谷，可是到過精靈谷后，卻被一群幽靈纏住了。最后他們終于戰(zhàn)勝了幽靈。同時它們在遷移的路上，他們又遇到了女巫格里格，女巫格里格要吃掉精靈奶奶，變成幽靈，可是它并沒有吃掉精靈奶奶，而是變成了一只善良的烏鴉，這只烏鴉后來幫助了阿三和小西。兩個要被幽靈吃掉的精靈，飛到了城市里，讓幽靈永遠找不到他們。這個故事告訴我們：只要團結一心，就能戰(zhàn)勝邪惡！讀書活動閱讀心得體會篇4暑假里，我讀了一本書《閣樓精靈》。這本書的內(nèi)容是這樣的：隨著社會的發(fā)展，帶閣樓的鄉(xiāng)下老房子越來越少。終于，因為一條鐵路要穿過，世界上最后一批閣樓精靈失去了棲息之處。不得已，這個龐大的精靈家族在三百零八歲的精靈奶奶的帶領下，開始了艱難的遷徒。一路相隨的還有一群老鼠和一個世上最笨最笨的笨巫婆。在鸛鳥的幫助下，他們?nèi)缭敢詢數(shù)氐竭_了夢中的天堂——精靈谷?？删`們又開始懷念與人類相處的日子。于是，一個翹鼻子小精靈，騎在一只烏鴉的背上，朝著遙遠的霓虹燈閃爍的城里飛去。我覺得最可憐的'是花仙子。為什么這樣說呢？因為花仙子們愛比美，決定到花園里去。結果被殺蟲藥噴死了。《閣樓上的精靈》播撒的是真、善、美和智慧的種子。讀了這本書之后，善良和智慧的種子將在我的心中發(fā)芽生長。讀書活動閱讀心得體會篇5《女媧補天》書中講的是：女媧是天上的一位神仙。有一天，女媧正在睡夢中的時候，被一聲巨響震醒了，原來是支撐天的不周山倒了，天破了一個大洞，森林燃燒著熊熊大火，地也裂了一個很大的口子，人一跌下去便消失，濤天大水席卷了樹、動物和人。女媧匆匆忙忙的奔走在大江大河里，她從水中撈起五彩石帶回天上。把五色石熬成粘粥，女媧托起五色粥一點一點的彌合著天洞，五色粥快用完了，天才補好，和原來的一模一樣。女媧終于可以坐下來歇歇了，她抬頭看了看藍藍的天，又放眼看了看大地，欣慰地笑了。女媧為了人類不停地繁衍生息，以她寬闊的胸膛，承載著世上萬物，這種大愛的精神，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在以后的學習中，我們都要把這種中華美德傳承下去，把我們的祖國建設得更加美好。讀書活動閱讀心得體會篇6《青鳥》這本書講述了一個勇敢的小男孩蒂蒂和他天真可愛的妹妹咪蒂一起尋找青鳥的故事。一路上，他們遇上了許多被使了魔法能夠和人類一樣說話的生物，一起經(jīng)歷了許多事情：夜宮的五道大門、恐怖的墓地之旅、難以置信的青孩子的世界，以及在幸福家園的見聞。而經(jīng)歷了的種種，都是為了讓兄妹倆明白幸福的真正含義。幸福無處不在，只要細心體會，你就會發(fā)現(xiàn)我們的生活其實被濃濃的幸福包圍著。有些人認為只有整天坐在豪華的酒店里大吃大喝那才是真正的幸福，不，其實正如作家莫里斯。梅特林克所說的那樣：有些人終其一生都沒有發(fā)現(xiàn)幸福。但它近在眼前，那即是助人為樂?？墒牵@種幸福嘗嘗被人們忽略。是啊，贈人玫瑰，手有余香，這一點卻要自己慢慢去領悟。需要有一雙能夠發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和能夠感受幸福的心靈。讀書活動閱讀心得體會篇7《史記》這本書不但是中國文學史上第一本傳通史，而且是司馬遷走南闖北，嘔心瀝血完成的曠世巨作，史記讀書筆記4篇。這本書中最吸引我的是那敢于和君主斗智斗勇的蘇秦。蘇秦原先窮困，所有人都嘲笑他，最后，他卻憑著自己的毅力與勇氣，用那三寸不爛之舌，讓燕王將整個國家托付給他。聯(lián)系生活，再想一想我，我雖然有足夠的勇氣，可是，我的毅力，在嗎？我不知如何判斷，便想起了往事。以前，我總是一件事沒做完，就去做另一件事：有一次，我正在做作業(yè)，可不知怎么了，我卻很想看書！于是，我不由自主地拿起書看了起來！以后，我再也不這樣了。我應該把一件事做完，再做另一件事，不能半途而廢，把每一件事做得完整快速，還要保質(zhì)保量。才能進步更快，超越自我。不僅學習是這樣，日常生活也要這樣做。《史記》告訴我很多道理，讓我受益匪淺。讀書活動閱讀心得體會篇8我讀《史記》這本書后，覺得自己的知識又增長了一些；人也感覺輕松多了。其中，給我印象最深刻的故事是《武王伐紂》。我曾經(jīng)看過《封神榜之武王伐紂》這部電視劇，我覺得特別好看，里面還有妲己、申公豹等各種妖魔鬼怪，這些都是妲己請過來抵抗武王伐紂的。但是我的《史記》這本書上卻沒有。當然，因為那些都是神話傳說，并非真理，實際上是治理無方的紂王，他只知道吃喝玩樂，不理朝政，不僅他不理朝政，而且大搞“順我者昌，逆我者亡”。后來武王帶著軍隊來伐紂了，紂王也派七十萬大軍來抵抗，但那七十萬人里面，沒有一個人不恨紂王的。后來，武王殺進來的時候，七十萬大軍有的投降，有的自殺，還有的為武王叫開城門。最后，武王的軍隊如潮水般撲向商紂。紂王見大勢已去，便身著寶玉衣投鹿臺而死?！妒酚洝?，我最愛的書。

讀書分享心得(篇3)

《白鹿原》電視劇播出的時候，我正在看大熱的《歡樂頌》，雖然豆瓣上這部電視劇給出了9.1的高分，但是收視率依然撲街。大多數(shù)像我這樣的觀眾放棄這部劇的原因有二：1.歡樂頌比白鹿原更貼近現(xiàn)實，五美的故事就在我們身邊隨時隨刻的發(fā)生著;2.白鹿原的小說永遠都比電視精彩，小說里開頭就是“”白嘉軒后來引以豪壯的是一生里娶過七房女人?！痹敿毭枋隽饲傲鶄€女人的故事，而到了電視劇里只剩下六座墓碑。

我是個喜歡閱讀的人，閱讀的原因在于，小說永遠比電視/電影精彩，通過文字里描述的文字可以想象出一幅畫面，還原一個你心目中的白鹿原。最初讀《白鹿原》還是剛上大學，被里面的性描寫所吸引，最感興趣的人物是田小娥，一個充滿悲劇色彩的女子。最近又重新讀了這本小說，卻萌生出不一樣的心境來。書中的歷史和文化，書中人物的喜怒哀樂，都跑馬燈似的在腦中閃過。

讀完整本書，最讓我感嘆的是白嘉軒對于人生的感嘆和徹悟，尤其是日月像車輪一樣的比喻：“不常的日月就像牛拉的鐵箍木輪大車一樣悠悠運行。災荒瘟疫和驟然掀起的動亂，如同車輪陷進泥坑的牛車，或是窩死了輪子，或是顛斷了車軸而被迫停滯不前;經(jīng)過或長或短的一番折騰，或是換上一新車軸，牛車又轍印深凹的土路上吱嘎吱嘎緩慢地滾動起來了。死去的人不管因為怎樣的災禍死去，其實都如同跌入坑洼顛斷了的車軸;活著的人不能總是惋惜那斷軸的好處，因為再也沒有用了，必須換上新的車軸，讓牛車爬上坑洼繼續(xù)上路?！?/p>

在那樣一個動亂的年代，所有人的選擇其實無所謂對錯，吃飽飯還是最基本的訴求，馬斯洛理論說明有個物質(zhì)基礎才有上層建筑，你做出了什么樣的選擇決定了什么樣的人生。黑娃選擇了小娥進不了祠堂鬧起了農(nóng)協(xié)當上了土匪;孝文選擇了小娥丟掉了族長敗了家要了飯差點兒喂了惡狗;鹿兆鵬選擇了革命注定了九死一生最后不知是死是活;鹿兆海選擇了國民黨卻因信仰不同丟掉了白靈。風起云涌的年代，年輕人非要做點兒什么才覺得可以改變?nèi)松鷱亩淖內(nèi)松?。而白鹿原上的沖突就是白嘉軒、鹿子霖老一輩和黑娃、鹿兆鵬新一代的矛盾。

你看這蒼茫的白鹿原上，一馬平川，粗糲滄桑。在這片神奇的土地上，有鏗鏘有力的秦腔，有油潑辣子臊子面，有高山一樣男人的胸懷。書中的白嘉軒就是中國農(nóng)村深受儒家文化熏陶的代表。他作為白鹿兩姓的族長，修建祠堂，恪守鄉(xiāng)約，把仁義兩個字掛在心里，土地是他的生命，腰板永遠挺得筆直，他代表的是中華民族的脊梁。無論古今，儒家文化對于我們的滋潤是根深蒂固的，嘉軒那種精神和對鄉(xiāng)土的熱愛是不可磨滅的。

而黑娃的人生像是倒了個個兒，生下來就是要“風攪雪”的，前半生娶回個不被祠堂認可的媳婦，鬧農(nóng)協(xié)鬧革命做土匪，打斷了白嘉軒樹立的鄉(xiāng)約和挺直的腰板，他在向傳統(tǒng)挑戰(zhàn);后來入了保安團再次娶妻后才明白，“兆謙闖蕩半生，混帳半生，糊涂半生，現(xiàn)在想念書求知活得明白，做個好人?！彼匦伦哌M了白鹿書院拜了朱先生學習，朱先生給他的題字是“學為好人”。什么是好人?“黑娃真正開始了自覺的脫胎換骨的修身，幾乎殘忍地拋棄了原來的一些壞習氣，強硬地迫使自己接受并養(yǎng)成一個好人所應具備的素質(zhì)，中國古代先圣先賢們的鏤骨銘心的哲理，一層一層自外至里陶冶著這個桀傲不馴的土匪胚子?！?/p>

而輸入輸出這種傳統(tǒng)文化的，就是小說里朱先生一樣的儒學大家，被村民們奉為“神”，能預測天象，預測農(nóng)作物收成，也能推測出誰家走丟的小孩，誰家丟失的牛去了哪里，但朱先生自己從不曾承認自己是神，一輩子都是土布衣褲，風里來雨里去，只認準了修縣志一件事情。朱先生的未卜先知都來自于自己多年的世事洞明，所以白鹿原上再有世事變幻，他也是從不m.插手。唯有抗日讓朱先生有了棄筆從戎的沖動，卻被國民黨調(diào)轉槍頭窩里咬傷了心。所以他走時白嘉軒的話概括了他這一輩子“白鹿原最好的一個先生謝世了……世上再也出不了這樣好的先生了!”

書中的這種文化和氣節(jié)時時激蕩著我的心。你看，白嘉軒固執(zhí)，堅硬，保守;鹿子霖圓滑，世俗，官本位;朱先生清高、洞明、愛國;我們世代在這樣的文化熏陶中長大，書中人物或多或少都有我們父輩的影子。儒家文化中的“仁、義、禮、智、圣(信)、恕、忠、孝、悌”等思想在這部小說中都有體現(xiàn)。所以僅從這方面來說，《白鹿原》所描述的傳統(tǒng)就值得多讀幾次。

當然書中最大的悲劇人物就是田小娥，也是目前改編的電影或電視劇濃墨重彩的幾筆。王全安的的電影是活生生一部《田小娥傳》或者說是田小娥生命中的幾個男人。作為女性其實很同情這樣一個人物，如果她生在當代也不會落得慘死的下場。小娥勇于沖破封建的枷鎖追求自己的幸福生活，卻被白嘉軒所維護的傳統(tǒng)仁義道德極其認同的鹿三殺害，他認為用小娥是斷送黑娃前程的禍根，使他家的門風敗壞，并且拖累了族長接班人白孝文，讓他在白嘉軒面前無比愧疚，讓這個“白鹿原上最好的長工”產(chǎn)生倫理道德的破滅感，促使他殺了田小娥。后來作者借鹿三瘋癲的口說出了田小娥的冤屈以及對命運的控訴，封建思想害死人，所以傳統(tǒng)文化的傳承，我們也要取其精華棄其糟粕。

其實，《白鹿原》上的白鹿就是一種精靈，一種文化的化身。你看，”一只雪白的神鹿，柔若無骨，歡歡蹦蹦，舞之蹈之，從南山飄逸而出，在開闊的原野上恣意嬉戲。所過之處，萬木繁榮，禾苗茁壯，五谷豐登，六畜興旺，疫麻廓清，毒蟲減絕，萬家樂康，那是怎樣美妙的人乎盛世!”它奔跑在中華大地上，它傳播到四面八方，它讓我們中國人挺起了脊梁，展示出這樣一幅盛世畫卷。

在看陳忠實的采訪時他說，這是一本可以帶進棺材里的書。你看，在他的身邊，在我們的身邊，有很多白嘉軒這樣的人物，你的父輩祖輩都曾在這片960萬平方公里的土地上耕耘著收獲著。所以重讀《白鹿原》是非要有必要的一件事情，愿這文化滋潤著我們的心靈，澆灌著我們的成長。

讀書分享心得(篇4)

高里奧，高老頭，一生瘋狂地，失去理性地愛著他的兩個寶貝女兒。可他兩個寶貝女兒，也因為各自愛的人，失去了理性，付出了巨款、喪失了權利、地位和自由!

小說的主人公按常理來說應是高老頭，而脈絡的貫穿卻是以拉斯蒂涅克·歐也納為主。我一直看到小說的最后：“他向這個喧囂紛繁的‘蜂窩’掃了一眼，仿佛像提前吮吸其中的蜜汁，并且不可一世地說道‘現(xiàn)在讓我們倆來拼一拼吧!’說完，拉斯蒂涅克便上德·紐沁根夫人府上吃晚飯去了，作為對這個社會的首次挑戰(zhàn)。”這時，我才清楚地肯定，拉斯蒂涅克才是這部小說真正的主角。高老頭家的悲劇只是為拉斯蒂涅克的正式進入巴黎的一個鋪墊。小說的結束才是小說高潮的真正開始?！陡呃项^》以歐也納的行蹤為地基，一步一步地建筑起著巴黎的人生百態(tài)，形形色色，無所不容。這一切的一切，以為都掌握在伏脫冷先生這種“死不了”手中，然而事實卻不。伏脫冷，最后還是被警察抓走了。無論是高貴的、低賤的，還是偉大的、平凡的，都無法逆流而上。高老頭的死，兩姐妹的破產(chǎn)、失去自由。

高老頭去世之前對歐也納的那一番話，看似胡言亂語、反復無常，卻是我們每個人都在面對，每個人都清楚得很，卻無法改變的殘酷的事實。我們不得不佩服高老頭的毅力，為這虛假的愛一直堅持到底，直到奄奄一息還依舊傻傻地愛著這兩個不孝女，仍然以她們?yōu)樯駷槭?盡管他心里雪一樣地明白，但他還堅守著可貴的阿Q精神?；蛟S我們會認為高老頭傻得無藥可救了。但捫心自問，我們很多人都曾經(jīng)犯過高老頭的過錯?？墒?，這真的能被稱之為“過錯”嗎?是高老頭錯了，還是我們錯了，還是這整個社會錯了?誰不希望得到所愛的人的愛?誰不希望得到所在乎的人的關心?我們付出，但不一定總會收獲。那為什么還要堅持下去呢?因為只要一絲絲，一絲絲安慰就能填滿我們的心。我們的心在此時，并不是無底深淵，相反，很瘦很瘦，只需要一點點，不時地往里填一點點，就能維持美好的生命?？墒?，人，都太自私自利了。他們只想到自己。他們寧愿每日挖空心思想方設法獲取，甚至是竊取，都不愿意付出一丁點。哪怕這一丁點將來能換取很大很多的一堆，他們還是不愿意。這就是“人間悲劇”。

作為巴爾扎克《人間喜劇》的《高老頭》，是一部悲劇，一部家庭悲劇，一部社會悲劇，一部馬不停蹄的悲劇，一部泥沼似的悲劇。當我們置身其中時，《高老頭》無疑是一部不打折扣實實在在的悲劇。但，當我們置身事外，站在旁觀者的角度看時，你是否發(fā)現(xiàn)，你在嘲笑小說中的人物?你冷嘲高老頭的傻?你蔑視德·雷斯托夫人與德·紐沁根夫人的不孝和無恥?你痛恨歐也納明知故犯，踏進權錢深淵?此時，《高老頭》為我們上演的似乎是一個不存在的荒誕的喜劇。準確來說，應該喜的悲劇。我們?yōu)楦呃项^家庭坎坷而悲，卻為高老頭的去世而輕輕歇一口氣;我們?yōu)闅W也納尚存的一絲善良而安慰，又為歐也納一步一步進入巴黎社會而緊張揪心;我們?yōu)樗说臒o知而喜，為他人的毒而悲;我們?yōu)樽约褐蒙硎峦舛?，為自己活在這泥沼里而悲。然而，這就是人生，這就是生活，你無法躲避，你無從選擇，你只能活著，憑借自己的力量，以自己的方式所謂地更有意義地，大同小異地活著。

讀書分享心得(篇5)

一書洞明世事滄桑，遺訓盡顯人情冷暖。

這是我讀《顏氏家訓》的感慨。

《顏氏家訓》是北齊顏之推所作。顏之推出身望族，生于亂世，長于戎馬，歷經(jīng)坎坷，社會的動亂和屢屢劫后余生讓他洞明世事，明白使自己家族趨利避害，繼續(xù)綿延的真諦，這也是他作此書的目的。在今天我們讀來，不僅要崇德尊賢、勤奮求知，更應反思自身，正自身，正家風，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的操行。

《顏氏家訓》這本書總共二十篇，其有關教育思想的論述主要集中在《教子》，《治家》，《慕賢》，《勉學》，《音辭》，《雜藝》等篇章。我最為欣賞的是《教子》篇，顏之推的每句話如醍醐灌頂，對我起到警醒作用。

對孩子的教育，必須處理好教育和愛護的關系，父母對孩子的過分溺愛是有害的。教育孩子一定要有正確的立場，首先要重視品德教育。坐而有姿，站而有樣，對孩子我們從小就要嚴格，養(yǎng)成教育不可或缺?，F(xiàn)在教子有人強調(diào)尊重孩子天性，其實要把握好一個度，否則就是溺愛。而顏氏教子剛柔相濟，值得我們學習。顏氏認為，父母威嚴而又慈愛，子女就會敬畏謹慎，從而產(chǎn)生孝心。如果父母對子女不加教育，只是一味溺愛，總是任其為所欲為，該告誡阻止的反而夸獎鼓勵，該斥責的反而和顏悅色。孩子長大懂事以后，就會認為理應如此。若一味順從孩子，孩子驕橫傲慢的習性已經(jīng)養(yǎng)成，才想到要去管束制約，為時已晚。這一點是每一個家長要考慮重視的。家庭教育是個亙古不變的話題?！额伿霞矣枴非逦貙彝ソ逃岢隽撕芏嗔己玫挠^點，我們可以借鑒。

慕賢篇云：“吾生于亂世，長于戎馬，流離播越，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移默化，自然似之;何況操履藝能，較明易習者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“無友不如己者。”顏、閔之徒，何可世得!但優(yōu)于我，便足貴之。”

這段文字的意思是不嫉妒但學習，吾日三省吾身，不嘲笑不如自己的人，不嫉妒優(yōu)于自己的人，在順境和逆境中都保持一顆淡定自得的心足已。

為人處事當如是。

顏之推諄諄教導，學習不可一日放松，所以人生在世，終究是要活到老學到老的。但學習要保持獨立性，不要死讀書。“凡有一言一行，取于人者，皆顯稱之，不可竊人之美，以為己力;雖輕雖賤者，必歸功焉。竊人之財，刑辟之所處;竊人之美，鬼神之所責。”意思是凡采納一個建議、辦理一件事情，這就是得到別人的幫助，應該表明，不該竊取他人成果，當成自己的功勞。做人要有自主性，不能被他人左右，失去主見，正如盡信書不如無書一樣。

對于世事政事，顏之推建議后人明哲保身又要勇于進取，窮則獨善其身，達則兼濟天下，他批判當時士大夫存在的不學無術，理論脫離實際，毫無自身修養(yǎng)、敗壞世風的三大弊端，但同時又告訴后人不要受別人影響做好自己就好，這一點對我們有深刻的啟發(fā)，不仇官不仇富不欺窮，顏之推對后人心態(tài)的指導可謂一針見血。人活世上，不就是活個心安嗎?

反觀現(xiàn)實，高官巨富有之，但能快樂淡定的有幾人?

“世人多蔽，貴耳賤目，重遙輕近”。《顏氏家訓》這部書洞明世事，對人性有著清醒的認識，所以能觸動人的心靈。我深有感觸，就對個人的影響來說，顏氏家訓讓讀者找到心靈的歸宿。

“心安既吾鄉(xiāng)”，當前浮華盛世，人人為名利而趨向，不浮躁不急躁的人遺世而獨立，如何讓心靈有個歸宿?

讀書分享心得(篇6)

我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……

高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時候，我很調(diào)皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，舅媽幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎么養(yǎng)就出去買東西了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個插著花的花瓶，靈機一動，把花瓶拿下來，拿走里面的花，加了點水，把小金魚放了進去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，心里樂滋滋的。到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑著問我：“你干嘛呢?”“看金魚呀!”我回答道。媽媽一聽，說道：“啊?不會吧!你把金魚放在花瓶里了。不行，這花瓶一會兒姥姥還要拿走呢?！蔽叶挍]說，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實，姥姥聽了這件事，也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。!

看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學習和生活。

讀書分享心得(篇7)

《俗世奇人》是一本講述各種各樣奇人故事的書籍，作者是著名作家馮驥才。這本書讓我感受到了中國民間文化的獨特魅力和豐富多樣性。

在書中，作者描述了許多令人驚嘆的人物，他們有的擁有超凡的技藝，有的有著不可思議的創(chuàng)造力，有的則展現(xiàn)了普通人難以想象的勇氣和毅力。這些人物的故事讓我深深感受到了人類潛力的無限可能性。

其中一個讓我印象深刻的人物是“泥人張”，他是一個擅長制作泥塑的匠人。在當時的社會中，他的作品被譽為“巧奪天工”，吸引了許多人的關注。然而，他并不滿足于此，反而不斷追求創(chuàng)新和突破，最終成為了一位享譽全國的藝術家。這個故事讓我明白，只有不斷努力和創(chuàng)新，才能成為真正的`行家和專家。

另一個故事是關于一位名叫“劉大腦袋”的木匠。雖然他的腦袋比別人大一些，但他卻是一位非常出色的工匠。他的作品不僅在當時備受贊譽，而且流傳至今，成為了珍貴的文化遺產(chǎn)。這個故事讓我認識到，天賦和優(yōu)勢不一定是成為優(yōu)秀人才的必要條件，后天的努力和堅持同樣重要。

在閱讀這本書的過程中，我不僅了解了中國的民間文化和傳統(tǒng)技藝，還學到了許多關于人生和成功的道理。我認為，這本書非常適合那些想要拓展視野、了解中國文化和傳統(tǒng)的人來說，它是一本非常有價值的讀物。

總之，《俗世奇人》是一本充滿驚喜和啟發(fā)的書籍，它讓我深刻感受到了人類潛力的無限可能性。我相信，這本書將會在我的人生道路上給予我很多幫助和啟示。

讀書分享心得(篇8)

作為一個孩子，讀書是我最喜歡的活動之一。我可以把自己沉浸在故事中，想象著自己成為故事中的角色，感受著情緒和情感。但是，把這些想法和感受記錄下來是一個更加深入和有意義的學習方式。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書筆記上的經(jīng)驗和收獲，尤其是在我的童年。

一、讓我自己思考。

寫讀書筆記的過程不僅僅是記錄情節(jié)和人物，而是可以促進我思考更多的問題，以及為什么人物會做出某些決策。這種思考可以讓我更好地了解角色的動機和行為，并能夠幫助我理解他們的心理和行為。在我童年時，我常常在寫有關關于“小王子”和“昆蟲記”這類書籍的讀書筆記時思考，這些思考讓我更能夠理解其道理并且學到新的技能和知識。

二、讓我活生生地接觸文學。

讀書筆記是和文學作品的互動。當我與一本書近距離互動時，我可以更加理解書中的內(nèi)容，優(yōu)化我在文學方面的領悟和思考。我可以注意到作者用了什么樣的敘述手法展現(xiàn)出來，理解故事的歷史背景，描繪整個情節(jié)的架構和變化。我可以發(fā)現(xiàn)小細節(jié)的變化，感受世界的改變，更充分了解整個故事的真正含義。我也按照自己的想法設計它們自己的情節(jié)，從而與書中的角色產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。

三、讓我更好地理解自己。[好句摘抄網(wǎng) Www.799918.Com]

在讀取書籍的過程中，我常?？梢詮闹懈Q探自己的本質(zhì)和人格。有時候，讀書筆記中記錄我自己的思考和情感，可以帶給我一些新的洞見，深入理解自己的思想和情感，更好地識別哪些是自己真正關心的，哪些是自己的缺陷和需要改進的問題。特別是在我童年的時候，我嘗試著記述自己的想法和感受時，我意識到我開始真正理解自己的情感和看法，同時通過不斷地學習來發(fā)現(xiàn)自己的潛力和激情所在。

四、讓我學習寫作技巧。

讀書筆記也是一個非常好的機會來學習寫作技巧。在我童年時，我嘗試著通過寫讀書筆記來發(fā)展批判性思維，鍛煉語言能力，形成適合自己的寫作風格。我更注意文學作品的語言，語法和句式，把它們引進我自己的寫作當中，從而我在寫接下來的作文時變得更加自信和敏銳。

五、讓我愛上讀書。

通過寫讀書筆記，我重新發(fā)現(xiàn)了我對讀書的熱情。這些對書籍的思考，理解和享受讓我對閱讀產(chǎn)生了更加熱烈的興趣，幫助我發(fā)展對文字的理解和欣賞能力。在我長大之后，我繼續(xù)不斷地寫讀書筆記和閱讀，在讀書筆記的下方單獨記錄這些書籍對我的啟示和情感.A在我的記憶的深處，童年時代讀書筆記的寫作變成了我個人的一種習慣，讓我保持了對書籍的熱情和銘記，在接下來的歲月中不斷拓展自己的閱讀選擇。

在童年時代和現(xiàn)在，我寫讀書筆記的過程一直是我個人的一種挑戰(zhàn)和成長的方式。通過它，我可以看到自己的思維和感情成長，學習不斷的寫作和閱讀技能，同時也表現(xiàn)出自己的個性和興趣。因此，我會在個人教育的過程中推薦這樣的習慣，以便讀者不斷地從中找到新的洞察和新的理解。

讀書分享心得(篇9)

在這個暑假里，我收到了許多新書，其中讓我印象最深刻的就是這本以前也曾讀過一遍的《下雨的書店》，這次暑假又重新讀了一遍。它雖然只是一本薄薄的書，但其中卻蘊藏了太多的美好。

故事的主人公是一位名叫璐子的可愛女孩，她在圖書館時被一只蝸牛帶到了下雨的書店，遇見了店長古本先生和助手舞舞子小姐，一場奇幻刺激的冒險就此展開。戰(zhàn)勝了重重困難后，璐子抓住了破壞故事種子的幽靈，拯救了書店，也找回了自己的初心。

這本書想象力豐富、美好，又清澈干凈，用童真的語言譜寫了奇幻的冒險之旅，就好像一個色彩多樣但不顯艷俗的杯子，各種奇幻的色彩恰到好處，又稍稍溢了那么一點兒，那質(zhì)感厚實，散出的光澤，有著一種說不清的美妙韻味。

生活中，每個人都可能像璐子一樣，急著前行而忘記自己的初心，丟失了心中最初的夢想，并變的心懷焦慮。還記得我四年級下學期時，有一次數(shù)學單元考因為粗心、審題不清而沒有考好，覺得很丟面子，回家后便變的焦慮、暴躁，對著自己發(fā)火，訂正錯題時也很不耐煩，導致下一次考試又沒有考好。冷靜下來后，我開始想，要是換做了《下雨的書店》中的璐子，她會怎么做?她在種子森林中也曾度過重重難關，經(jīng)歷千辛萬苦，與“嗜讀”先生斗智斗勇，才最終戰(zhàn)勝困難。她碰到的問題可比我多的多，也難的多，也許我應該暫時休息一下，好好思考自己的初心，放平心態(tài)，再重新啟航。于是我仔細訂正了錯題，不再在乎別人的眼光，找到了自己的初心——學好書本上的知識，并好好運用!經(jīng)過一番努力，下一次的`數(shù)學考試，我便獲得了滿意的結果，也證明了自己的努力終有收獲。

我覺得學習的過程，也跟璐子的旅程一樣，有太多的誘惑和困難，是一條充滿荊棘的道路，需要艱難跋涉后才能到達終點。

有幸，我遇到了《下雨的書店》，在領略神奇故事之余，也懂得了該停下自己匆匆前行的腳步，想想自己的初心，放下執(zhí)念，拋棄焦慮，重拾夢想，繼續(xù)前行!

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最新讀書心得(錦集7篇)

好的心得體會需要怎么寫呢？或許，我們需要一個獲得感悟的時機，會收到寫一篇心得體會的任務。這樣做能幫助自己找出問題根源，激勵自我成長，小編為您搜羅了“讀書心得”的相關資訊供您參考，所述信息僅供參考實際情況請以專業(yè)人士為準！

我想說的是，寫好心得體會首先要理解任務的要求，明確主題和重點。然后，需要對所獲得的經(jīng)驗和感悟進行分析和總結，歸納出核心問題和解決方法。在寫作過程中，可以借助一些具體的例子和事實來支持自己的觀點，使心得體會更具說服力。

此外，寫心得體會最好能夠融入個人情感和體驗，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和認同?？梢酝ㄟ^描述自己的成長過程、遇到的困難和解決辦法等，展示自己的思考和成長歷程。

最后，寫好心得體會還需要注意語言的流暢和準確性。在表達時，要避免過于空泛和籠統(tǒng)的措辭，盡量用簡明扼要的語言表達清楚自己的觀點。同時，還應該注意語法和拼寫的準確性，以避免給讀者留下不專業(yè)或不認真的印象。

總結起來，寫好心得體會需要明確任務要求，分析總結經(jīng)驗和感悟，融入個人情感和體驗，注意語言的流暢和準確性。希望以上的建議能對您寫好心得體會有所幫助。祝您寫作順利！

讀書心得 篇1

《小方舟》讀后感讀書筆記精選5篇

《小方舟》讀后感1

今天，我要說的是《小方舟》讀后感，看到書名，你們心想小方舟應該說的是一條船，但其實不是的，就讓我來為你們解釋吧。

《小方舟》這個題目，并不是一條船，寫的是動物，是對十三種不同動物的觀察以及彼此相處的有趣經(jīng)驗。

讓我們走進《小方舟》的世界吧。卷一有很多的標題，在卷一里，我最喜歡的是金魚一號，你們想知道金魚一號是什么嗎?難道是要去比賽的金魚嗎?那就讓我來告訴你們吧。

首先，他們說熱帶魚不容易照顧，但實際上照顧魚和照顧人是一樣的。他們應該每天為他們清洗魚缸并為他們?？傊?，照顧動物和照顧人是一樣的，但比照顧人更麻煩。

我來告訴你金魚1號的解釋。金魚1號只是一個名字，不是比賽中的金魚。

讓我再談談第二卷。我喜歡那個。我和史努彼住在一起。

如果一個家庭想要一只狗，那么狗應該按照它的生活習慣生活。

家里所有的人都反對作者養(yǎng)狗。作者的壓力太大了，會有一場人與狗之間的戰(zhàn)爭。史努彼進屋時只有一個月大，他得到了一張破床單、一個花盆和一個小花盆。大家都怕斯努彼，都努力的離斯努彼遠一點。

但我想說的是，和狗生活在一起對人也是一樣的。

最后卷三我就不細說了。總之，這本書對我印象深刻。

《小方舟》讀后感2

說起林良爺爺，大家一定很熟悉。《會走路的人》、《早安豆?jié){店》、《我是一只狐貍狗》等都是林良爺爺?shù)淖髌?。而在這些或優(yōu)美感人，或詼諧幽默的兒童文學作品里，我最喜歡的還是《小方舟》。

翻開《小方舟》的第一頁，是林良爺爺?shù)囊痪湓挘盒『⒆拥男南駝游飯@，像《圣經(jīng)》里那個挪亞所造的方舟，可以住許許多多可愛的動物。是啊，小孩子的心的確像動物園，他們的心仿佛可以裝下世間萬物，遼闊無垠，就像書中一個半月大時的斯努彼。

在這一點上，我們不得不提到我們可愛的史努彼和收養(yǎng)它的家庭。

媽媽、櫻櫻、琪琪、瑋瑋和“我”是這個家庭的主要成員。當然，這里面并不包括**、一對小黃鸚鵡夫婦、三只“七姐妹”，更不包括后來的斯努彼、巴西小烏龜?shù)取?/p>

這個家里發(fā)生的事很多，我記憶最深刻的便是“斯努彼的故事”。

故事的開頭是因為即將畢業(yè)的瑋瑋。故事結尾，一家人收養(yǎng)了史努彼，一個小堆球，內(nèi)容也不多。而這篇故事令我得到的最大的感受便是斯努彼的善良，純真，又純真又善良，又善良又純真，善良到極點，純真到極點，沒有貪欲，沒有憂慮，不折磨別人，不折磨自己。

在書的最后一頁，第一頁有一個字：挪亞方舟就像世界上最大的海洋動物園。林良家曾經(jīng)養(yǎng)過龜、狗、貓、鳥、魚和蠶。它就像一個小方舟。

動物像孩子的人生旅伴，陪伴著孩子一路成長，教會孩子純粹的快樂，生命的喜悅，還讓他們從動物的生老病死中，體察到生命之美。

《小方舟》讀后感3

尊重生命——讀《小方舟》有感

這個暑假，我與一本好書愉快邂逅了——它是林良爺爺筆下的《小方舟》。它就像一個向導，去欣賞生命的美麗，教會我尊重生命。

林良的爺爺曾經(jīng)養(yǎng)過海龜、狗、貓、鳥、魚和蠶。雖然動物的數(shù)量少于諾亞方舟，但它也可以被稱為小方舟。方舟里的動物就像他們的人生旅伴，伴著孩子們一路成長，教會孩子純粹的快樂，生命的喜悅，以及對生命的尊重。櫻櫻對待小狗親切和氣。

放學后，不管書包有多重，都要彎腰拍拍它的頭，對它微笑，給狗溫暖。琪琪對小狗就嚴肅一點，不會去逗他們開心。但經(jīng)常給它們美味的餅干屑、牛肉干，這給狗狗的味道帶來享受

《小方舟》讓我改變了對小動物的看法。原來，我們家的樓下有一只流浪狗，骯臟的雜毛上飛著惡心的蚊蟲，一副邋遢樣。我每次回家，一遇上它，要么遠遠地躲開，要么用石頭砸它。

閱讀了《小方舟》以后，我無法、也不能再拿起那些石塊了，因為任何動物都值得我們尊重，哪怕它是一只邋遢的流浪狗?？戳至紶敔敗Ｋ麑Υ械男∩己退募胰艘粯?。他的小女兒瑋瑋很小，但她也把狗當朋友，給它們洗澡，還挑出虱子。

那我呢？我歧視流浪狗，認為它們是低等動物。后來，我看到那條狗，不再用石頭追它，而是微笑著看著它。

漸漸地，它用柔和的眼睛看著我，不再呼喚我。甚至我覺得它飛著“小精靈”的身體也有一種與眾不同的美。

讀書心得 篇2

最近我讀了一本很有趣的書叫《神犬探長》。這本書主要講了：在警察局里，有一只很棒的神犬，在一次執(zhí)行任務中受傷腿斷了，被迫退出警察這個工作。神犬走的時候，警長送了他一個警犬徽章，于是他當上了探長，大家都稱他神犬探長。

有一天，神犬探長在河邊看到一只青蛙，那只青蛙很聰明，天上飛的、地上跑的、河里游的，沒有他不知道的。青蛙看到神犬探長高興得說：我叫青蛙博士，想做你的跟班，行嗎？神犬探長說可以。他們在回家的路上看見一只大象被食蟻獸咬。他們?nèi)恿藗€閃光彈，把食蟻獸炸死了。忽然一粒子彈向神犬探長射來，他的腿受傷了，原來是人類射來的子彈。神犬探長奮力還擊，射死了三個人?？墒沁€有一個沒有人被射死，他立即向探長發(fā)子彈。這時候，大象跑過來把剩下的人撞倒了，然后把探長送去醫(yī)院。

我很喜歡神犬探長，他為了保護大象差點就犧牲了。所以我們應該保護動物，不能隨便傷害動物。

讀書心得 篇3

（

（2）心得評論：對該書的評價與思考；對其主題的看法與認識，或反駁作者的觀點，或提出創(chuàng)造性的見解，或將本書與類似書籍做比較分析，總之要寫出獨特的思考和體悟。

（表達期許、歸納全文。

（雜志、或其他資料，具體格式參見附錄。

讀書報告格式

1．用紙：標準A4紙,

頁面設置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm

字間距:標準行間距:1.5倍行距；字數(shù):3000字左右

2、封面設置

報告題目：2號楷體-GB2312

副標題：4號楷體字

班級名稱：2號楷體-GB2312

學號、姓名：4號楷體字

3、正文

正文小四號宋體

頁眉：用五號宋體，居中排列，每字間空一格。

頁眉內(nèi)容：“致遠學堂讀書報告”

頁腳：用五號宋體，居中排列，頁腳內(nèi)容為頁碼。

4、參考文獻格式

（1）著作類

一般著作

規(guī)則：作者（或主編、編）：《著作名稱》（版次），出版者及出版年份，頁碼。

范例：馬克昌主編：《刑罰通論》，武漢大學出版社199x年版，第251頁。

譯著類

規(guī)則：［國別］作者（或主編、編），譯者譯：《著作名稱》（版次），出版者及出版年份，頁碼。

范例：（美）羅伯特·考特、托馬斯·成倫著，張軍等譯：《法和經(jīng)濟學》，上海三聯(lián)書店、上海人民出版社199x年版，第68頁。

（2）期刊類

規(guī)則：作者：《文章名》，載《期刊名》年份及期數(shù)。

范例：陳正云、戴欣：《略論侵犯著作權犯罪》，載《法學研究》199x年第3期。

（3）報紙類

規(guī)則：作者：《文章名》，載《報紙名》某年某月某日第幾版。

范例：胡堅編譯：《如此邏輯：竊不算偷？》，載《電腦報》199x年12月12日第1版。

（4）網(wǎng)頁類

規(guī)則A：作者：《文章名》，載網(wǎng)站某年某月某日。

范例：季華：《淺論侵犯著作權罪“未經(jīng)著作權人許可”的含義》，人民網(wǎng)200x年12月3日。

讀書心得 篇4

《教學機智》讀書筆記

當老師的時間不長，但我似乎開始學會向別人求助。在我的教育和教學生活中，我似乎一直在向別人要求一些東西。從書本上索取教學內(nèi)容，從教師那里索取教學活動，從網(wǎng)絡上索取教學理念，從學生那里索取教學成果。

在很多情況下，我覺得我已經(jīng)開始模糊我對教育和教學的理解。我覺得一個成功的教育和教學就是把知識灌輸給孩子們的頭腦。我覺得一個成功的老師是一個在考試中取得好成績的學生。直到我遇到了這本書，加拿大著名教育學者馬克斯·范梅南（max van manen）所著的《教學機智——教育智慧的意蘊》，我才開始反思，我一直在向外界索取我成為一名好教師的因素，我是不是應該回過頭問一問自己，你自己是否有做一名好教師所應該擁有的特質(zhì)？如果沒有，我該如何去自我培養(yǎng)？

如果有，我又該如和正確去運用呢？

在本書中，max提出了一個良好的教師所應具備的最基本的素質(zhì)，即“職業(yè)使命感，對兒童的喜愛和關心，高度的責任感，道義上的直覺能力，自我批評的開放性，智慧的成熟性，對兒童主體性的機智的敏感性，闡釋的智力，對兒童需求的教育學的理解力，與兒童相處時處理突發(fā)事件的果斷性，探求世界奧秘的激情，堅定的道德觀，對世界的某種觀察力，面對危機時刻樂觀向上，最后，幽默和朝氣蓬勃也很重要。”這洋洋灑灑一百五十多個字，僅僅只是一個良好教師所應具備的“基本”素質(zhì)。說實話，讀到這里的時候，我?guī)缀醵加悬c泄氣的感覺了。

怎么做一名好教師是這么難的一件事情啊！那還不如做一名教書匠呢！但細細的再讀一遍這些要求，忽然又發(fā)現(xiàn)，這寫因素似乎確實是一個也剔除不得的。

要做一名好教師確實需要我們?nèi)ネ诰蛭覀兩砩系倪@些特質(zhì)，然后讓它們更好的幫助我們成為一名良好的教師。

我把上述的基本素質(zhì)分成三類。及道德層面的素質(zhì)，能力層面的素質(zhì)和性格層面的素質(zhì)。

道德層面

在上述提到的因素中，“職業(yè)使命感，對兒童的喜愛和關心，高度的責任感，道義上的直覺能力，堅定的道德觀”這些都是與我們本身的職業(yè)道德相關。試問，一個沒有職業(yè)使命感，不能把學生的健康成長當成使命的教師，一個不喜歡孩子，對耗子沒有責任感，在學生的道德感養(yǎng)成階段不能給予學生正確引導的教師，如何能成為一名好教師？正如杜威曾經(jīng)說過：

教育者從長遠來看發(fā)展一種指向于兒童的價值取向，這種取向伴隨著對兒童生活經(jīng)驗的重要性及其教育學意義的不斷反思，遠比去獲得一套外在的行為技能要重要得多，因為這些行為技能只能短期地“改善學校的管理機制······但（僅此而已），不能使人成為一名靈魂生命的教師，鼓舞者和領路人?！彼?，相對于一直追求的各種教學技能，作為一名教師最重要的是我們在道德層面上對于我們這份職業(yè)的正確理解和把握。

能力層面

在能力方面，我認為也分為兩個方面，一是技能。這包括“智慧的成熟性，闡釋的智力，對兒童需求的教育學的理解力，對世界的某種觀察力”在這一方面的能力需要我們不斷的學習，磨練，方能自如運用。只有上課時給孩子們正確闡述的文章、觀點方能擁有闡釋的智力，只有真正研究的學生的特點和教育學的理論，方能擁有對兒童需求的教育學的理解力。

而能力的另個方面，例如“自我批評的開放性，對兒童主體性的機智的敏感性，與兒童相處時處理突發(fā)事件的果斷性”，則更多的是對于我們心理方面的要求。而如果本省缺乏這種心理素質(zhì)，則更多地要求我們自己不斷的自我要求，已達到這些“開放性，敏感性和果斷性”。

性格層面

上面所提到的“探求世界奧秘的激情，面對危機時刻樂觀向上”以及“幽默和朝氣蓬勃”則都是屬于性格層面的要求了。作為一名教師，只有我們對探求世界奧秘有了激情，我們的學生才會有激情去探求世界的奧秘，只有我們樂觀向上，我們的學生在遭遇挫折的時候才能樂觀積極，只有我們朝氣蓬勃，我們的學生才會充滿活力，只有我們擁有幽默，我們的學生才能愉快學習。

讀書心得 篇5

隨著課改的全面推行, 課改像是一場急風暴雨式的“洗禮”，每一位教師都受到教育新理念的沖擊。在暑假里,我讀了感悟新課程一書,發(fā)現(xiàn)此書絕對不是一本適合速讀的書。捧讀該書首先需要靜心、凝神，慢慢品味，然后才有所得，讀之猶如聆聽專家的講話，語氣柔和平淡，循循善誘，一個個的典型案例娓娓道來。參與新課程改革的教師們都可在感悟中獲益。讀完此書，我認為課改最大的改變是學生的學習方式，就是變“講授式”為“自主學習”。自主學習能活躍學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，也為他們插上了想象的翅膀。當然有的教師認為，自主學習就是放任學生去學習、任他們自由發(fā)展。其實這樣不僅難以實現(xiàn)課堂教學目標，還會導致課堂教學秩序紊亂。因此，如何引導學生自主學習,應是我們教學改革的核心，也是我們的必然選擇。否則課改就成為空話。然而在實踐中，真正地讓“語文教學激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！眳s是艱難漫長的。

去年我執(zhí)教了一年級人教版義務教育課程標準實驗教科書,在教學中我也努力嘗試培養(yǎng)學生的自主學習能力,一年下來雖取得了一點點成效,但與課程標準相差還甚遠,主要是沒有正確引導學生自主學習，讓自主學習真正走進我們的課堂。讀完感悟新課程后，似乎再次找到一點感覺，到底該怎樣引導學生自主學習呢?下面就個人體會與大家交流。

一、為學生自主學習創(chuàng)設情境

德國心理學家格式塔心理學代表人物奇勒認為：學習取決于整個情境結構的突然知覺，學習是知覺經(jīng)驗中原有結構的豁然改組或新結構的豁然生成。這一理論雖然帶有嚴重的唯心主義和神秘主義色彩，但它強調(diào)整個環(huán)境對學習的作用，顯然是有積極意義的。學生創(chuàng)造力的開發(fā)，離不開良好情境的創(chuàng)設。課堂教學中，教師博大的胸懷、民主開放的教學觀念，常常會讓學生在思維海洋里卷起美麗的浪花。在上《畫風》一文時，我首先選擇了一個有風的日子，對小朋友說：“同學們，今天我們來畫風。不過要畫風，咱們得先找到風?！毙∨笥岩宦牰甲h論起來：“風看不見，摸不著，怎么找得到呀？”隨后我?guī)ьI小朋友走出教室找風。一走出教室，小朋友個個都仔細地看，小心地找，回到教室，小朋友都七嘴八舌地說開了：“我看見羅雨婷的頭發(fā)飄起來了”、“我聽到樹葉嘩嘩地響起來了”、“我看到樹枝在擺動了”、“我看到校園里的紅旗在飄動”、“我感到臉龐涼涼的”……我想小朋友已經(jīng)在自主學習中有了新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲了。

二、在自主學習中滲透和指導學習方法

良好的學習方法是學好知識的前提和保證，并能收到“事半功倍”的效果。教師在教學中應以身示范，明確要求，使學生在潛移默化中獲得學習方法。例如：在生字教學中，我總是讓學生自已去觀察字的形狀與結構，自已找出易混的字，同時說出應該怎樣進行區(qū)別。這樣，不僅讓學生牢記字形，同時也培養(yǎng)了學生自主學習的能力，獲得了自主學習的方法。再如，教學“親”“ 塵”“ 淚 ”“樹 ”“尖”“ 碧”“ 業(yè)”這些字時,根據(jù)字的形狀和意義,引導小學生自編,互猜字謎，調(diào)動他們的積極性,提高識字興趣。立在木頭上(親);小土是灰塵(塵);眼目流水(淚);又來村中(樹);上面小下面大(尖);王爺爺白奶奶坐在石頭上看綠水(碧);兩豎在中間,兩點站兩邊,下邊一長橫,作業(yè)當堂成(業(yè)).這樣把字音、字形、字意相結合,學生好記好認,變生僻為通俗，又掌握了猜謎識字法。

三、在自主學習的同時，鼓勵學生創(chuàng)新

教師在重視學生自主學習時，應鼓勵學生敢于奇想和怪問，敢于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，而不應在學生提出與自己設計的教案相異的問題加以制止，應當適當?shù)丶右怨膭?，促使學生消除膽怯和依賴心理，讓他們無拘無束地充分表現(xiàn)自己，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

課改是一個長期的過程，學生學習方式的轉變同樣是一個循序漸進的過程。在學生自主學習的過程中，教師應成為一個組織者和引導者，正確、適時地引導學生自主學習，讓學生自主學習不再只是學生單方面的事情，而是成為教師與學生互動的橋梁與紐帶，讓“自主學習”真正走進我們的課堂。

讀書心得 篇6

結論是機會是個體無法把握的因素之一。

除了文化，從“韓國人空難民族理論”和“稻田與數(shù)學”兩個例子來看，文化比機遇更失控?？赡苌晕⑿疫\的是，文中的例子都是拿群體分析，或是拿特例分析，并不具備個體上的意義，也不是普世原理。

2.關于家庭

至于家庭狀況，從某種意義上說，似乎還是一個機會，因為你不能選擇你出生在什么樣的家庭。從你出生到你成長的這段時間，你的家庭條件是不太可能發(fā)生躍遷的，如果發(fā)生了，那也算作是碰到了機遇。

父母的言行和經(jīng)驗總是在塑造你的個性、品行和經(jīng)驗，這也是你實踐智慧的主要**。你家庭的經(jīng)濟狀況決定了什么樣的學校，什么樣的培訓班，去**旅游等等。最重要的是實用智能。在原文中，意思是什么時候對誰說什么，怎樣說才能達到最好的效果。這種實用智能似乎完全由家庭環(huán)境決定，至少在意識到問題之前是這樣。

在認識到實踐智慧、人格品質(zhì)等因素對成功的重要性后，這些方面可以有意識地改變，盡管很難說。在意識到這個問題之前，這些因素都是在家庭潛移默化的影響下成長起來的。在意識到這一點之后，我們可以有意識地做出自我改變。

結論：除經(jīng)濟因素外，家庭其他因素在意識前不能控制和掌握，意識后能在意定程度上控制和掌握。

3.關于個人

在個人方面主要是智商和勤奮兩大要素。首先，智商的重要性不言而喻。在同樣的條件下，智商高的人比智商低的人更善于學習和理解，特別是在智商差距較大的情況下。但是智商有一個閾值效應。當智商達到一定的門檻時，智商在成功中的作用就會突然降低。

僅談智商，則其不可控。但勤奮是可控的，這本書中那么多理論，就這個10000小時理論比較鼓舞人心，因為即使是比爾蓋茨、喬布斯、莫扎特等名人在成名之前都經(jīng)過10000小時臨界值的訓練，雖然不是完全依靠自己。但在認識到一萬小時勤奮理論的重要性之后，如果不考慮時間和時間，勤奮是可以控制的。

綜上所述，研究結論如下：成功=機遇、文化底蘊、智商（不可控）+實用智力、社會資源（半可控）+勤奮（可控）。

階級弱勢群體如何自處，如何獲得發(fā)展？這個問題作者并未論述，但是看完本書后覺得這個問題很重要。在沒有解決辦法的情況下，只有多一點勤奮和行動，少一點幻想。

讀書心得 篇7

今天，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學生”一篇。我想用一個詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達我的敬佩之情。語言有時候就是如此的蒼白無力。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“如果學生沒有在掌握知識的道路上前進哪怕是很小的一步，那么這堂課對他來說就是白費了。無效勞動——這可能是學生和教師可能遇到的最大危險。

”是啊，想想自己平時的課堂，照顧到每一個學生的發(fā)展了嗎？自己總是在用一個標準來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是，當一個認知能力稍差的孩子沒有達到自己所謂的標準的時候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。

雖然我在某種程度上發(fā)泄了，但是，我可憐的孩子呢？那時候你們是什么感受？老師對不起你們??！

我又想到了平時的公開課，為了課堂結構的緊湊和學***度，在制定學***的時候眼里總是那一部分好學生，對于學困生來說，這不是一架可望而不可及的天梯嗎？那些被遺忘的孩子，當你站在下面的時候，你是多么無助。

美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調(diào)：“我們學校老師規(guī)定給學生的學***，應該是他們易于達到的，不應該是高不可攀的，是呈階梯狀的。讓孩子們一步一步地去實現(xiàn)它，從中獲得收獲和樂趣。

做到“教育隨時都是自己的報酬。”

是的，以后無論在什么時候，我不再指定統(tǒng)一的目標讓不同的孩子去達到。我會用我的大腦思考如何讓每個學生在課堂上做腦力勞動！讓孩子切身感受到進步的樂趣，感受到學***趣，哪怕他們的進步是微小的。

美術教師讀書筆記（二）

《小學階段的美術教育》一書，由瑪琳。嘉伯。林德曼（美國）著。

那到手的時候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到這完全不是想象中的只有枯燥理論的教育叢書，而更像一本實用的教學手冊。

此書一共分為四大部分：

一、美術課程的基礎。

其中闡述了美術在我們世界中的意義和重要性，以及詳細記敘了各學段學生學***，美術特長學生教學計劃等等。

2、 美術構成：美術要素、構成原則和藝術創(chuàng)作。這也是篇幅最長的一部分，因為其中涉及到線、形狀、明暗、陰影、空間、設計原理、構圖、構思等等幾乎所有美術教學中的關鍵點，最有意思的是，每個關鍵點中，都有“學***小創(chuàng)意”這一部分，如“線”章節(jié)中，作者提到“如果你一直在使用鉛筆，試著用一下別的工具，鋼筆或者炭筆等等，如果用力壓著這些工具來畫，會發(fā)生什么？

如果輕輕地畫又會怎樣？一邊畫一邊扭動畫筆呢？你能發(fā)明一種拿筆的新方法嗎，比如拿一邊還是拿上面？

”又如“肖像畫”章節(jié)中，作者為孩子們練***同的面部表情提供了各種方法：“當你悲傷、快樂、生氣的時候，耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴會做出什么樣的表情？吃飯、睡覺、大笑、哭泣、喊叫、打哈欠、吹口哨、打噴嚏時，表情會發(fā)生什么變化？

情緒對面部表情有何影響？當你感冒的時候看上去是怎樣的？”“從三個角度觀察模特頭像，畫三幅輪廓線畫或動態(tài)素描，然后將三幅畫疊加，讓畫面相互交叉”……

這讓我想到了，一年級中《畫自己》這一課，我著重對抓住自己五官特點這一方面，通過觀察幾個不同小朋友的臉，或者照照鏡子仔細觀察五官、用手摸摸感受自己的五官等方法，來感受每個人五官的不同特點，但是，就算是同一個人，當他的表情不同時，五官的樣子也是不一樣的，書中的內(nèi)容深深啟發(fā)了我，為何不來一個喜怒哀樂的表情對比呢？在課前可以收集一個小朋友不同表情的**，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣、打哈欠……在課堂中，假如有了這樣一個環(huán)節(jié)，同學們在課件中看到了自己的同學，并發(fā)現(xiàn)原來人的表情是這樣有趣，畫自畫像的時候，我們可以將自己的表情畫出來，這是多么生動有趣??！

從作者的這些小創(chuàng)意看，美術作業(yè)仿佛如同游戲一般有趣、隨性，結合書中插圖來看，教學活動更在意著學生的感知能力、學***、思維方式、和創(chuàng)新能力的提高，而不是單純地對作品加以**的審美觀來看待。

3、 藝術欣賞：欣賞和回應藝術作品-歷史，分析和美學。這里也包含了各時期，各派別美術作品的簡介。

其中，從古代藝術、中世紀藝術、文藝復興藝術、當代藝術到現(xiàn)代藝術，都進行了簡要的敘述，包括各個時期藝術家和作品的介紹。

在這一章中，作者還為教師提供了欣賞作品的方法。如何欣賞一幅畫？欣賞些什么？評判是否有標準？

怎樣形成自己的判斷？這包括作品主題、視覺結構、歷史意義、理解、美感等方方面面，比如：“作者是如何駕馭各種美術元素和構圖原則的？

注意作品的線條、圖形、色彩、明暗、空間、圖案、肌理，以及它們與平衡、比例、主次、節(jié)奏、和諧、統(tǒng)一、對比的構圖關系。這些元素和構圖原則在作品中是如何安排的？”

我認為對這些問題的思考，在我們的美術課上也可以借鑒。很多學生在到了高年級美術課堂上就仿佛沒有了自己的思想，不會去思考而只是等著老師為他灌輸知識，而我感到，我們教師必須要重視學生的思考能力，他們應該要能說、敢說自己的見解和看法。在高年級，學生應該獨立思考和探索。只有教師提出具體的問題，才能讓學生從線條、圖形、色彩、空間等方面初步感受，并談談自己的想法，才能有意義地欣賞。

4、 小學美術課程建設：規(guī)劃、評價組織與質(zhì)疑。

在全書中，作者還很貼心地設計了各種實用附錄，供教學時使用，如：著名藝術家、博物館及其他資源、靜物畫參考素材，肖像畫比例等等。雖然這是一本關于美國小學和美國式教學的書，但對我們來說也是一本很好的參考書。

美術教師讀書筆記（三）

最近讀了《中國教師最需要的新理念》這本書，書中談到了“教育要強調(diào)個性，健全人格”，并且理論聯(lián)系案例深入淺出的進行了**，作為一名美術教師，我深有感觸。

英國教育家斯賓塞曾說：“教育的目的是培養(yǎng)人的個性?！眰ゴ蟮牡聡娙烁璧乱苍f“一棵樹上很難找到形狀完全一樣的葉子，一千個人中也很難找到兩個在情感上完全協(xié)調(diào)的人。

”這說明個性是一種客觀存在，是一種價值，世界的豐富多彩、人類的千姿百態(tài)也正源于此。

學生在美術活動中比在其他教育活動中能更大程度地張揚和展現(xiàn)自己的個性。因為美術課程是一種綜合性、活動性強且活動結果無對錯之分的課程。在這種以美的熏陶為主的活動中，學生的個性得以全面自然地釋放；性格、氣質(zhì)、情感得以自然流露；手、眼、腦得以協(xié)調(diào)發(fā)展，溝通了其物質(zhì)層面與觀念層面的關系，促進了個性的內(nèi)化和健康發(fā)展，同時提高了學生的能力、智力、人生觀和情感價值觀等綜合素質(zhì)。

因此，在引導學生在美術課上形成社會共同價值觀的同時，也要努力尊重、維護和發(fā)展學生的個性。培養(yǎng)學生獨特的個性，就是使其個性自由發(fā)展，增強其主體意識，形成開拓精神、創(chuàng)新能力，提高其個人價值。因此，我們的教育必須個性化。必須關注受教育者的需要、利益、創(chuàng)造和自由，在教育過程中尊重人的尊嚴和潛能。

在教學中，通過對學生創(chuàng)造力的滲透、傳遞和激發(fā)，實現(xiàn)學生個性的發(fā)展，促進人的個性的獨立和諧發(fā)展。

（一）在教學情境中促進學生的個性發(fā)展

教師是創(chuàng)設情境的主導者和調(diào)控者，通過各種方式、手段，有意設置一定的情境氛圍，讓學生產(chǎn)生激情，主動參與，釋放激情，在這一過程中，激發(fā)學生的個性化**欲望、創(chuàng)造欲望，從而促進學生的個性形成。

（二）在教學內(nèi)容中促進學生的個性發(fā)展

教師要靈活地掌握課程的內(nèi)容，可根據(jù)學生的具體情況，從學生的生活、興趣出發(fā)，選擇一些具有時代氣息的知識內(nèi)容，深入淺出，激發(fā)學生的學***，使學生主動參與，施展自我的個性魅力。

（三）在教學活動中促進學生的個性發(fā)展

開放思維，綜合運用多種材料，充分發(fā)揮學生的自由表達能力，促進個性的形成。采取集體合作的方式，加強相互溝通，增進經(jīng)驗，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，張顯個性。鼓勵想象，求異創(chuàng)新，畫畫要畫出個性。

從美學的角度看，風格是指一種藝術作品的風格和風格。藝術風格是整個藝術作品的獨特外觀。它和人的風度一樣，不僅具有獨特的外形特點，而且還顯示出內(nèi)在的精神氣質(zhì)。

藝術作品顯示的是藝術家的個性。是個人風格。所以，個人風格就是藝術家在作品中呈現(xiàn)出的有別他人的獨特個性。

獨特性，又是藝術家的鮮明個性的顯現(xiàn)，也是藝術家創(chuàng)造精神的表現(xiàn)。這種獨特性是藝術家觀察事物的一種獨特視角和藝術表現(xiàn)的獨特技巧在長時間的藝術創(chuàng)作活動中所形成的。中國書法里的“顏筋柳骨”，就是說唐代書法家顏真卿、柳公權兩個人楷書不同的個人風格——顏體豐腴、柳體瘦勁。

在中國的美術欣賞中，常以“雄偉、秀麗、豪放、典雅、古拙、飄逸、沉著、奇險、質(zhì)樸、空靈、濃艷、淡雅、蒼老、稚拙、縝密、疏野、高古清新、率真、自然、平淡等詞語來欣賞、評價不同的個人風格”。所以，我們要在長時間的教學實踐當中，不斷的培養(yǎng)學生的個性。特別是在創(chuàng)作過程中，要引導學生畫出自己的個性。

我們通過以上的教學活動，一定會使學生在長期的學***中，對美術產(chǎn)生濃厚的興趣。在實際生活中領悟美術的獨**值，明確一個良好的學***，即：構思──選擇制作材料──學習、運用不同的創(chuàng)作形式、技法、進行大膽、自由表現(xiàn)──個性化風格形成。

這樣，學生能夠找到適合展示自我獨特個性的藝術語言，培養(yǎng)學生對于審美的個性情感，最終成為一個具有獨特藝術個性、獨特審美修養(yǎng)的人。

告訴孩子你真棒讀后感（一）

假期開始的時候，辦公室的尹老師推薦讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，作者是盧勤，她建議我讀一讀，也許對孩子有幫助。當時我沒有立即去購買，漸漸地也有些遺忘了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。

讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強烈的震撼，明白了“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。”這既適合我們教育自己的孩子，同時也適合我們自己。

許多父母，整天逼著孩子學習，缺少的正是對孩子的信心。對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。

仔細思量自己，我又何嘗不是這樣，當孩子學不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使孩子學***極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

其實我也看到在生活中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真為你驕傲！

”、“沒關系，失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責備，給孩子帶來過多的負面信息?？吹骄趩屎⒆訉懺诤⒆拥哪樕系臅r候，我沒有深思過這樣的言語和指責對孩子造成怎樣的心理負擔；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。

最新駱駝祥子讀書心得匯集

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是由小編為大家整理的“最新駱駝祥子讀書心得匯集”，可能你會喜歡，歡迎分享。

駱駝祥子讀書心得 篇1

駱駝祥子讀后感600字路的分叉口——讀《駱駝祥子》有感《駱駝祥子》一本講訴一個舊人力車夫的故事，描繪了舊社會如何把一個正直,好強，善良，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子老實，健壯，純樸，對生活有駱駝般的堅韌與頑強精神。他唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立勞動者。后來，經(jīng)過了3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。第二次，他攢夠了錢，卻又被可惡的孫偵探給搶了去。第三次，他娶了虎妞，還買了車，但虎妞卻難產(chǎn)死了。他傷心欲絕，把車賣了安葬虎妞。從此他喪失了對生活的追求與信心，進而自甘墮落，變成了行尸走肉?？梢哉f祥子是一個悲劇，盡了所有的力，吃了所有的苦，但卻依然兩手空空。一個悲劇，徹徹底底的悲劇。勤勞堅韌，從有著目標滄落為社會底層的人渣。我們常說：堅持就是勝利。其實，我真的不知道該怎么說，到底是殘酷的現(xiàn)實強大還是信念強大?，F(xiàn)實：殘酷，無奈。也許吧，也許現(xiàn)實和夢想本身就充滿矛盾。現(xiàn)實殘酷，夢想美好。到底是現(xiàn)實打擊夢想，還是夢想戰(zhàn)勝現(xiàn)實？我不知道。對于祥子，感到遺憾。但對他從前的堅強，他的上進感到佩服。我們往往說，不是環(huán)境適應你，而是你適應環(huán)境。對于這點，不禁想說：我們都熟知，樣子十分努力去適應環(huán)境，但最終還是沒能戰(zhàn)勝社會。要是社會終究腐敗，黑暗。你無力反駁，那如何去適應？但也不能說讓環(huán)境去適應你，所以，社會是矛盾的?？赡馨桑瑘猿值阶詈罂蓱?zhàn)勝環(huán)境，可適應環(huán)境。堅持容易，到最后又談何容易？！樣子正是如此，經(jīng)不住生活考驗的人，而失去生活。他為何不做生活的主宰者？我想他是怕了，受不了一次一次的打擊，所以放棄了，所釀成了一直走下坡路的后果。明天會如何？我們不知，只有把握現(xiàn)在！

駱駝祥子讀書心得 篇2

《駱駝祥子》是揭露舊社會對淳樸勞動人民所進行的剝削、壓迫，控訴了舊社會活生生把人“變”成鬼的罪惡，批判了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，批判了自私狹隘的個人主義，也揭示個人奮斗不是勞動人民擺脫貧困改變境遇的主題。祥子的悲慘命運反映了社會和個人兩個層次的問題。

舊社會的黑暗

這一點是最重要的了。先說第一次買車，祥子還沒過上幸福的日子就被匪兵拉走了，車也就沒了。這種隨便的搶奪人民財產(chǎn)，簡直是魚肉百姓！

再說虎妞難產(chǎn)，書中寫到“醫(yī)生來一趟是十塊錢，只是看看，并不管接生，接生是二十塊錢。要是難產(chǎn)的話，得到醫(yī)院去，那就得幾十塊了”。這就是舊社會的病態(tài)。一塊錢在當時可以讓一家三口過上幾個星期了，光看看就得十塊，還是醫(yī)生呢！醫(yī)德何在？

在那個吃人的社會中對祥子最好的應是曹先生了。他自居社會主義者，同時也是個唯美主義者。他是祥子的雇主中，唯一真正將祥子當人看的，處處關心他的。還在精神上鼓勵祥子積極生活。就連最后祥子墮落想改過自新，他也給他機會。

正如小說里所說的，雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。

祥子的無奈

他身體結實健壯，沒什么模樣，但是人長的精神。他原來不怕吃苦，有自己的理想：擁有一輛屬于自己的車，自食其力，能娶上一個健康，年輕，能吃苦的窮苦人家的女兒過日子。

然而不幸的是他出生在那個黑暗的世道，在經(jīng)歷了好不容易買來的新車被搶，委屈求全的娶了自己并不愛的虎妞，賣車安葬難產(chǎn)而死的虎妞，自己喜歡的小福子被賣到白房子后又自殺等一系列事情后。他變得懶惰狡猾，極端自私，還耍無賴。他那顆活躍著奔向希望的心早就死了。

除了社會的問題，也有自身的原因。祥子一直想買車，想要一個屬于自己的車，于是受迫與虎妞結婚，買了車，結果虎妞死了，唯一的支柱沒了，失去了夢想，祥子能不傷心？但是他不應該就這樣墮落著。有時，我們受到一點小小的打擊，就會不停的埋怨上天為什么會待自己不公平，與其怨天尤人，倒不如想想怎樣去克服，去挑戰(zhàn)，有思路才有出路。如文中所說“經(jīng)驗是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。”

駱駝祥子讀書心得 篇3

初次看到《駱駝祥子》這本書時，書名便使我眼前一亮。

初時頗覺書名怪誕，彼時又甚覺有趣。研讀之后知曉駱駝的由來，便覺老舍的風趣幽默。

心里也暗嘆取綽號也是門技術活，便也不禁調(diào)侃藝術來源于生活。

《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷塑造了祥子這一栩栩如生的人物形象。

書中的人物性格獨具一格，各有特色。書中內(nèi)容貼切日常，讓人易生親近之意，以便讀者能更深層次的去探索故事之后所揭示的主旨。

書中人物的性格在老舍筆下體現(xiàn)的.淋漓盡致，各處細節(jié)刻畫謹小入微。使得人物不再拘泥于白紙上，而是恍若被賦予了靈魂。

是的，祥子他們也擁有靈魂，他們不在白紙上安居一隅，而是以自己的一切沖擊著讀者的內(nèi)心，躍進讀者的腦海。

他們于所有人而言不再是驚鴻一瞥，令人驚艷過后便被忘卻，而是鐫心銘骨，驚艷了大片讀者的心靈。

當然，所有對《駱駝祥子》的津津樂道不只來源于老舍精妙絕倫的刻畫，更來源于讀者們心中的情，是對祥子的同情，亦是對與祥子一般慘遭剝削的窮苦人民的同情。

《駱駝祥子》仿佛讓生活在當今二十一世紀，幸福安樂的我們也穿越回那段同祥子所經(jīng)歷的黑暗般的日子。

在我們感同身受的同時，相信內(nèi)心也會情不自禁地將我們當今所在的環(huán)境與書中的大背景進行對比。相信很多人都是自慚形穢吧。

試想，把生活在如今國泰民安，富足享樂的人換入那黑暗壓迫，痛苦絕望的社會之中，又有幾人能承受得住。所以，我們能在這個時期安居樂業(yè)，可乃是人之所幸。

相較于生活在祥子那時期不見光明的人而言，我們可是日日太陽照高頂，哪有黑暗曾可聞。

佛曰：人間有七苦。何為七苦—出生之苦，病痛之苦，分別之苦，衰老之苦，死亡之苦，求之不得之苦，怨憎之苦。人生在世，哪有不苦，人人dou要嘗過世態(tài)炎涼。

痛苦的遭遇總會降臨到每個人身上。實則，人生亦有百苦，但祥子所承受的痛苦，苦之深是常人不可言喻的。

雖說人生來就是被打敗的，但勤勞樸實，善良正直，好強上進，富責任感與同情心的祥子，在懷揣夢想一路披荊斬棘卻經(jīng)歷三起三落夢想破碎而被打敗。

徹底失去對生活的信心后，他變得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，好吃喝嫖賭，成了一具行尸走肉，這儼然是敗者的樣子。

相信許多人對祥子的轉變而感到唏噓或是同情。但他失敗了，敗給了命運，敗給了不公，敗給了壓迫，這是不爭的事實。

但不可否認的是他曾經(jīng)努力過，上進過，成功過。比起那些從不敢嘗試，空有夢想而不付諸實際行動的人來說，祥子是值得人敬佩的。

我認為祥子的前半生如一顆充滿氣的皮球，無論怎樣拍打，總能一躍而起。而后半生的祥子如泄氣的皮球，無論外力怎樣，便再也不能離開地面了。

生而為人只為爭口氣，要把那口氣時時端著，揣著。要是氣散了，人便死了。

我認為駱駝的一生大致與祥子前半身的經(jīng)歷相似，總能在惡劣的環(huán)境下生存，不屈不撓，扶搖直上。

我想這也是老舍在取綽號時對祥子品格的一種隱射吧。

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。

生活哪有一帆風順，苦難的日子總會過去，只要堅定自己的信念，就一定能成功。

駱駝祥子讀書心得 篇4

分類: 作文 > 讀后感 > 駱駝祥子讀后感 > 讀《駱駝祥子》有感_老舍名著讀后感

版權所有：碧意創(chuàng)作時間：2018年5月22日14:17:21

在這個寒假里我讀了老舍爺爺寫的一本著作《駱駝祥子》。這本書意味深長，回味無窮，令我對生活有了新的認識。這本書主要告訴我們，祥子是上世紀30年代老北京的一位年輕車夫。

他相貌平平，身材魁梧，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)拉車。他有追求的目標買車。

流了三年的汗水，終于換來了一輛自己的新車，祥子對新車十分喜愛，對它保養(yǎng)有佳。那是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被兵抓去打雜。他生命重的一個重要部分被從車上奪走了。

一天，大炮把營地里的士兵嚇壞了。他們決定迅速行動。祥子趁亂從營房里帶了幾匹駱駝溜走了。

他賣駱駝，收了30多塊大洋，回仁和工廠拉車。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十都了還沒找到婆家，因為她太潑辣了。因為祥子的樸實、勤勞，使虎妞喜歡上了祥子，**祥子，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔，準備一刀兩斷。

但虎妞騙他自己有了，而此時的祥子又被反動**的密探騙光了所有的積蓄，因此被迫和虎妞結婚，用虎妞的錢又買了新車，但不久虎妞因難產(chǎn)死了，祥子賣了車來辦喪事。經(jīng)過多次挫折，他的愿望終于破滅了。

他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習，吃喝嫖賭。

拉車不勤快了，干脆不拉車。他開始行騙，借錢卻不還，甚至為了錢出賣別人。

祥子徹底墮落成一具行尸走肉。難道不是生活中有些人因為希望破滅而甘愿墮落嗎？然而，祥子的墮落不是他自己的原因，而是國家沒有前途，正如老一輩革命家周恩來同志所說：

這個國家沒有前途。一個人會有什么樣的未來？！現(xiàn)在社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展。作為青少年，有書可讀，有人到處保護和鼓勵。

所以我們不能辜負新中國和建設祖國的期望。只有祖國強大，我們才能幸福！讓我們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛而奮斗！

駱駝祥子讀書心得 篇5

最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸良多。

小說透過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子老實、健壯、純樸，對生活有駱駝般的用心和堅韌精神，然后他的唯一愿望就是買一輛自我的車來拉，做一個獨立的勞動者。之后，經(jīng)過3年的省吃儉用，他用自我的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經(jīng)很不錯了，但是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子悲哀欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵期望的火花，它喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。他成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。

這本書讓我認識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，之后淪為自甘墮落的人。杯具總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。

人們常說“一分耕耘，一分收獲”。祥子胸懷大志，勤勞節(jié)儉，為什么最終還是走投無路？為什么非把他逼上梁山不可？難道那是個不讓好人有活路的社會嗎？

其實祥子只是當時社會的一個典型，他的下場就是當時社會所有無權無勢的人們的下場。從中能夠了解到，在當時混亂的社會里，人們是過著怎樣的生活。

我們此刻的社會就是完美的，幸福的。沒有自私，不幸和殘酷了嗎？回答是肯定的。此刻社會，有許多人進步了，也有許多人退步了，這個退步是指人們的心靈變得敗壞了，丑惡了，他們?nèi)ベ€、嫖、搶劫……無惡不作。然而社會總是要進步的，我們只能用強制手段去制裁這些人。

駱駝祥子讀書心得 篇6

前段時間，我父親給我買了幾本名著。其中一本是初中必讀的書。那本書就——《駱駝祥子》。

那本書是我比較喜歡讀的。但我終于看到了，因為我覺得他不好看。

里面講了一個叫祥子的人，他的外號就叫“駱駝”他是農(nóng)村里的人他長大以后就去了城里工作。他做的是給人拉車。他一直有一個愿望，就是買一輛屬于自己的車。

為了實現(xiàn)這個夢想，他一直在工作，但事情不是很順利。第一次購買自己的汽車時，他跑得更快，生意也更好。 后來，他被士兵搶劫，并把他所有的積蓄都口袋了。后來，他又用虎妞的錢買了一輛車，但因為虎妞死了，他不得不賣掉車為虎妞舉行葬禮。

因為他的心愿多次失敗，他就喪失了信心后來，又因為各種事情使他又對生活喪失了信心。

祥子曾經(jīng)是一個熱愛生活，有夢想和理想的年輕人。然而，由于舊中國社會的壓迫，祥子卻甘愿墮落。它也反映了舊社會的陰郁，反映了當時北平勞動人民的生活、命運和遭遇。

我覺得祥子是個可憐的年輕人。他受到人民和社會的欺凌。使他失去了一位又一位的朋友。如果當時的社會沒有這么灰暗，沒有這么欺壓人民，他就擁有朋友、親人、和自己已經(jīng)完成的夢想——一輛屬于自己的洋車。

就能過上安康的生活。真同情舊時的社會人民啊。

駱駝祥子讀書心得 篇7

書的作者是老舍，他的作品有《茶館》、《龍須溝》、《駱駝祥子》……他是現(xiàn)、當代作家。原名：舒慶春，字舍予。滿族，北京人，出生于一個貧民家庭。1918年北京師范學校畢業(yè)后任小學校校長和中學教員。1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師。193回國后任齊魯大學、東山大學教授。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后南赴漢口與重慶。中華人民共和國成立后曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席等職。

書主要寫了：舊中國北平城里一個人力車夫祥子的'悲劇故事。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現(xiàn)了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及他們織成的統(tǒng)治之網(wǎng)對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。

我的感想是：祥子的一生是悲慘的，他的一生就是拉車、買車、拉車，可以看出當時社會的黑暗及混亂?；实圻^著揮霍的生活，使國家搖搖欲墜，讓人們生活中水生火熱之中。

最新扣分檢討書(匯集9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的“扣分檢討書”，在我們的心智發(fā)展不斷完善的時間里，大家或多或少都有寫檢討書的經(jīng)驗。因為犯錯行為性質(zhì)嚴重，就需要追根問底，那一篇合格的檢討書大致由哪些方面組成？只有不斷進步才能實現(xiàn)更大的夢想！

扣分檢討書 篇1

近日，在我所屬的路隊中發(fā)生了一起極為嚴重的扣分事件，對此我深感愧疚和痛心。為了引以為戒，我寫下這篇檢討書，反思自己的錯誤，以便今后更加謹慎行事。

事情發(fā)生在上周的例行巡邏中，我作為路隊的一員，負責巡邏我所管轄的一段路段。在巡邏過程中，我犯下了嚴重的錯誤。在一次車輛檢查中，我沒有正確履行我的職責，導致一輛明顯超速行駛的車輛沒有被及時攔下，并且逃離了現(xiàn)場。這一疏漏嚴重影響了我們路隊的形象，并使道路交通的安全受到了嚴重威脅。

我深刻認識到我在這次任務中的錯誤。作為一個執(zhí)勤的交警，我理應認真履行自己的職責，確保道路交通的安全。我卻在這次巡邏中疏忽大意，對于超速車輛沒有采取及時有效的措施，結果造成了不可挽回的嚴重后果。這種粗心大意是我個人對職責的漠視，對崗位的不負責任表現(xiàn)，我深感羞愧和懊悔。

我要承擔由此帶來的一切后果。超速行駛的車輛由于沒有被及時攔下，給社會交通帶來了隱患，給人們的生命財產(chǎn)造成了不可估量的損失。我應該對這一切負有最大的責任，不能推卸一切。我愿意接受相關部門對此事件的調(diào)查和懲罰，并且愿意積極賠償受害者的損失，盡力補償他們受到的傷害。

我深入反思自己，找出導致這次錯誤的原因。我自己對交通安全的認識有所偏差。我往往覺得，只要交通流暢，沒有事故發(fā)生，就沒有什么大問題。這種思想導致了我對超速行駛的車輛容忍度的增加，沒有及時采取行動。我在任務過程中缺乏警覺性，沒有及時發(fā)現(xiàn)超速車輛，也沒有及時與同事進行交流，導致事態(tài)失控。我對自己的工作條件不滿，抱怨頻繁，導致工作疲憊和注意力不集中。這些因素相互作用，導致了我在這次任務中的錯誤。

為了彌補這次過失，我要立即采取措施來改正自己。我要加強對交通安全的認識，深入了解交通法規(guī)，熟悉相關政策，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。我要提高自己的處事能力，學會與同事進行良好的溝通協(xié)作，共同完成任務。我要調(diào)整自己的心態(tài)，從工作中找到樂趣，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度，提高工作效率。

我要向整個路隊道歉，向受影響的人們道歉。我知道道歉只是起了一個表面的作用，真正解決問題的是我以后的行動。我希望能夠借此檢討書，樹立榜樣，警示自己和他人，引以為戒。同時，我也希望得到大家的諒解和支持，共同攜手，努力為道路交通的安全而奮斗。

我要發(fā)誓，永遠珍惜自己的職責，永遠保障人民的安全。我會時刻牢記自己的錯誤，用行動告訴大家，交通安全是每個人的責任，而我將永遠不會忘記我的初心，保衛(wèi)交通安全。

路隊員：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

扣分檢討書 篇2

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好，我叫李xx，由于自身工作不扎實、不具體，導致我所包的五頭村在此次環(huán)境衛(wèi)生整治中位列八個示范村倒數(shù)第二，這樣的成績與黨委政府的期盼相去甚遠，與群眾的期盼相去甚遠，我感到深深的自責和嚴重的不安，特此向黨委政府作出深刻檢討，希望各位領導、各位同事批評指正。

再得知這樣的'成績后，我對自身進行了徹底的反思，我認為自己主要有以下幾個問題：

一、思想認識不足、重視不夠

此次環(huán)境衛(wèi)生整治是今年全年環(huán)境衛(wèi)生整治的年終最后一次驗收，具有非常重要的考核意義，而我自己思想較為滯后，沒有意識到這一點，更沒有將此次環(huán)境衛(wèi)生整治放到一個較高的位臵上，仍將其當做日常工作來對待。在本周周一周二的兩天，自己只是去村里簡單的看了看、簡單的進行了督促，并沒有全天候在現(xiàn)場進行督促，直到周三才徹底堅守在路上進行督促。

二、人力、物力、財力投入不夠

五頭村人口多、面積大、路線長，環(huán)境衛(wèi)生整治壓力非常大，而在此環(huán)境衛(wèi)生整治中，我們投入嚴重不足，僅僅是依靠幾個衛(wèi)生保潔員來治理，也僅僅是停留在掃掃路、清清

垃圾這樣較為簡單的層面上。而其他一些村則進行了較大的投入，投資了幾千元，動員了幾十個人，甚至租用了一些大型機械，與這些村相比我們的投入根本不值得一提，這樣的投入力度導致了我們雖然做了付出了較大努力但仍取得了較為落后的成績。

三、思路不夠開闊、方法較為局限

環(huán)境衛(wèi)生整治關系到我鎮(zhèn)的對外形象，更關系到千家萬戶的人居環(huán)境，我作為包村干部，工作思路不夠開闊、方法較為局限，而我自己卻沒有認識到自身的缺陷，其他一些村有好的經(jīng)驗、好的做法，自己也不去學習，因而沒能夠讓村組干部、衛(wèi)生保潔員、道路沿線群眾從內(nèi)心深處認識到環(huán)境衛(wèi)生整治的重要性，沒能夠讓村組干部把環(huán)境衛(wèi)生整治作為首要工作來抓，沒能夠讓衛(wèi)生保潔員熱愛這項工作，更沒能夠讓道路沿線群眾自覺遵守衛(wèi)生保潔制度。

下一步工作打算：

一是要對重點路段、衛(wèi)生死角進行全面排查，組織人員對排查到的問題進行徹底整改，確保重要路段干凈整潔、不留意一個衛(wèi)生死角。

二是要加大投入力度，我們將對重點階段、重要路段進行重新投入，確保在平時能做好衛(wèi)生保潔，在關鍵時候能徹底清理。

三是要向先進學習、向優(yōu)秀看齊，一個人落后不可怕，甘于落后才可怕，我一定會向各位領導各位同事認真學習、取經(jīng)，在此我也希望各位領導各位同事能不吝賜教、傾囊相授，以促進我工作能力的提升。

我的檢討到此就要結束了，懇請各位領導、各位同事提出寶貴意見，謝謝你們。

時間：20xx年xx月xx日

扣分檢討書 篇3

由于寢室內(nèi)存在一些問題，導致我們的寢室被扣分。我作為寢室成員之一，要認真反思，找出問題所在，并提出改進措施，不僅是為了讓寢室重新獲得良好的積分，更是為了讓我們的生活更加舒適便捷。

首先，我們寢室最大的問題在于環(huán)境衛(wèi)生。由于每個人的衛(wèi)生意識不夠強，致使垃圾無人處理，靠窗的墻角也堆滿了衣物和雜物。這不僅給我們的健康帶來危害，還影響了其他室友的生活。我意識到這個問題的嚴重性后，當即跟大家商量并制定了解決方案：定期輪流值日，保持垃圾及時清理和整理物品，還采取了宣傳教育的方式，增強室友們的衛(wèi)生意識。

其次，噪音也是一個比較明顯的問題。尤其是在晚上，有些人會開著電視或者手機的聲音非常大，導致其他人無法入眠。對此，我和室友們商量采取錯峰使用電視以及低聲說話的方式來避免噪音的干擾。在值日的時候也會對此情況進行關注，以保證整個寢室的安靜舒適。

最后，關于共用物品的問題也是比較突出的。因為大家都有自己的用品，如吹風機、拖鞋等，但是有的人卻不愛惜物品，還會隨意借用他人的物品，甚至不歸還。這樣的行為不僅會增加寢室內(nèi)部的矛盾，還會傷害室友的感情。因此，我們決定建立寢室物品清單，每個人分配一個號碼，公共物品由值日負責人負責記錄，同時建立公示牌，讓室友們時刻記得自己的責任，不再發(fā)生什么物品丟失或被損壞的情況。

通過這些措施，我們寢室在長達半月的時間內(nèi)積極整改，付出了一些辛勤的勞動，最終成功獲得導員的好評，擺脫了扣分的困擾。在改善宿舍環(huán)境方面，每個室友都要起到主動作用，無論是從自身衛(wèi)生意識的培養(yǎng)，還是從共同協(xié)作的角度看待問題，都體現(xiàn)著室友之間應有的理解和關愛。在以后的日子里，我們?nèi)匀恍枰３指倪M的態(tài)度，對宿舍環(huán)境的問題保持關注，而且希望更多的同學能夠加入進來，一起維護好我們的住所，共同打造一個清新、舒適的學習與生活空間。

扣分檢討書 篇4

親愛的主管領導：

您好！我是貴公司清潔部門的一名職工，因為衛(wèi)生狀況不達標，被扣了一定分數(shù)。我深感自責和愧疚，特此寫下這封衛(wèi)生扣分檢討書，希望能夠汲取教訓，努力改進，確保衛(wèi)生狀況能夠達到最高標準。

首先，我要鄭重向公司表示歉意。作為清潔部門的一員，我承擔著維護公司衛(wèi)生環(huán)境的責任。然而，我的不精細和工作態(tài)度的怠慢導致了衛(wèi)生狀況不達標。我深感愧疚，對我的疏忽向您和公司深表歉意。

其次，我要對具體問題進行詳細的反思和總結。檢討中，我意識到存在以下幾個方面的問題：

首先，對于衛(wèi)生設備維護不夠仔細。在清潔過程中，我沒有對衛(wèi)生設備及時進行維護和修理，導致出現(xiàn)一些無法正常工作的設備。這給其他同事的工作增加了困難，并且影響了清潔效果。我深感自己對工作的不負責任，應該及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。

其次，清潔不徹底和不細致。有時候，我為了趕時間，會盲目地快速清理，而忽略了一些細節(jié)。例如，在地板上清洗時，我沒有完全清除隱蔽的死角，導致灰塵堆積。這種馬虎的態(tài)度直接導致了衛(wèi)生狀況的不達標。我意識到自己在工作中的馬虎行為對整個公司形象產(chǎn)生了負面影響。

最后，個人衛(wèi)生習慣不良。我承認，有時候我在工作中沒有充分關注自己的衛(wèi)生習慣。例如，沒有及時洗手，沒有穿著規(guī)范、整潔的工作服，這些都是對衛(wèi)生狀況不努力提升的體現(xiàn)。我意識到這些小細節(jié)對于整個工作環(huán)境的凈化和整潔至關重要。

在反思和總結之后，我意識到了問題的嚴重性和影響，并決心采取積極的措施加以改善。

首先，我將更加重視衛(wèi)生設備的維護和修理，并設立定期檢查的制度，確保設備的正常運轉。我會努力提升自己的專業(yè)知識，及時解決設備問題，確保一切順利運行。

其次，我會注重清潔工作的細節(jié)，維持高標準的清潔狀況。我會加強培訓和學習，充分了解清潔操作的細節(jié)要求，確保每次清潔都能夠做到徹底和細致，盡可能減少隱蔽區(qū)域的灰塵堆積。

最后，我會認真落實個人衛(wèi)生習慣的規(guī)范，時刻注意自己的儀容儀表，做到規(guī)范穿戴工作服，并嚴格遵守衛(wèi)生操作規(guī)程，定期洗手，確保自己的身體和衣物的衛(wèi)生狀況良好。

在這次衛(wèi)生扣分的教訓中，我深感自己的不足和責任。我要向公司保證，今后我將更加努力，保證衛(wèi)生狀況的達標并始終保持高標準。我將以飽滿的熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到工作中，為公司的形象和衛(wèi)生環(huán)境貢獻自己的力量。

再次向公司表示深深的歉意，并請公司對我的改進給予關注和指導。

誠摯的

清潔部門職工

扣分檢討書 篇5

尊敬的領導：

您好！我是貴公司一名員工，我寫這封檢討書是因為最近因為早退的行為給公司和我的同事帶來了麻煩和困擾。

首先，我深刻意識到自己的錯誤。我知道早退是不符合公司規(guī)定的行為，也是不負責任的表現(xiàn)。我沒有盡到自己作為員工的責任和義務，給公司造成了損失。對此，我深感愧疚和后悔。

其次，我明白早退不僅影響了我的工作效率，也給同事們帶來了麻煩。我意識到作為一個團隊的一員，不能因為自己的行為影響到整個團隊的正常運轉。我應該時刻保持良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

再次，我認識到自己應該對自己的工作負責任。早退是對工作的不負責任表現(xiàn)，也是對自己的不負責任。我明白只有以高度的責任感對待自己的工作，才能取得好的業(yè)績和職業(yè)發(fā)展。

為了彌補我的錯誤，我決心做出以下改變：

首先，我將積極改正早退的習慣。我會在工作時間內(nèi)嚴格遵守公司的規(guī)定，不再私自離開辦公室。如果確有特殊情況需要提前離開，我會提前向上級領導請假并說明原因，確保工作的順利進行。

其次，我將增強團隊意識，時刻保持團隊的利益高于個人的理念。我會積極與同事們合作，共同完成工作任務。我會與同事們分享工作經(jīng)驗，互相幫助，共同提高工作效率和質(zhì)量。

再次，我會加強工作態(tài)度和自我要求。我將加強自己的專業(yè)知識和技能的學習，不斷提升自己的能力。我會時刻保持工作的積極態(tài)度和主動性，主動承擔工作責任，提高工作效率。

最后，我保證以上的承諾是真誠和堅定的。我會認真對待每一天的工作，從小事做起，一點一滴改變自己。通過自己的努力，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的員工，為公司的發(fā)展做出貢獻。

再次向公司和我的同事們致以誠摯的歉意。我希望公司能夠給我一次機會，讓我證明自己的改變和成長。我將用實際行動來彌補過去的錯誤，重新贏得大家的信任。

特此檢討。

敬禮！

XXX

扣分檢討書 篇6

尊崇的輔導員：

您好!

我懺悔!我因手機關機了，就沒有收到您在班級群里所發(fā)清掃宿舍衛(wèi)生的告訴，我們事先整個宿舍的人都在打游戲，雖說班長來我們宿舍提示過我們，可我們沒當回事，就隨意且粗略的清掃了一下，后果就形成了校指導的批判，影響了我們班這次衛(wèi)生的評優(yōu)評先。我是班級的罪人啊。我在此真誠地向大家說聲對不起!

后來我看到了當天您的告訴，下面清楚說道，“明天下午會有校指導到F棟宿舍來視察宿舍衛(wèi)生，請大家這次務必搞好宿舍衛(wèi)生，以軍訓時期的規(guī)范，被子疊成方塊形，鞋子擺成一條線，杯子牙刷也擺成一條線，朝向要分歧，這次審查關系到指導對班級的印象，衛(wèi)生搞得好，會給班級加分。〞后果我卻讓您絕望了，由于本人抱著幸運心思，想著F棟這么多宿舍，并且我們住在5樓算是比擬高的樓層了，指導應該也不肯意爬這么高的樓梯，應該抽查不到我們宿舍，我們事先正在用電腦打著游戲，開黑，并且我們宿舍并沒有布置值日表，都是本人擔任本人那旮旯的衛(wèi)生，誰都不肯意放下游戲去搞衛(wèi)生，我就捐軀為宿舍，把地上的渣滓大致掃了一下，也沒有拖地，把掃帚一甩，就再接再勵回到了本人的.地位上持續(xù)打著游戲，但是后果還是沒有如我們所想，指導竟然來了，當指導一進我們宿舍的時分，我們?nèi)硇牡耐度朐谟螒虻氖澜缋?，嘴上喊著“上啊，q他，你q他啊〞，“nice!干得美麗!〞，之類的話，事先指導就在我們身后審視著宿舍衛(wèi)生，我們被子沒疊，鞋子沒擺，地也沒拖，甚至都沒掃潔凈。指導絕望的嘆了聲氣便走了，我們甚至仔細到指導來了都不曉得，直到他走我們都不曉得，還是早晨您批判我們的時分才曉得!您問我們宿舍明天到誰值日，我們被您問的啞口無言，最初您讓我們沒人都交上一份檢討書。

此刻我們才明白，本人犯了多么大一個錯誤，本人受罰也就算了，還影響到了全班同窗，影響到了指導對我們班的看法，讓指導對輔導員您的教育方式發(fā)生了質(zhì)疑。對不起，是我們給班級拖后腿了，早在剛開學您就通知我們，看待任何一件事都要仔細，不要允許有任何不確定要素影響整件事的后果，要有禮貌，看到指導輔導員要站起來問好?？晌覀?yōu)榱舜蛴螒?，腦子里暫時的忘了您說的每一句話，總覺得這么屢次反省都沒查到我們宿舍，這次指導也不會來，就是這該死的幸運心思害了我們，是我們班蒙羞了。對不起，輔導員，對不起，各位同窗，讓大家的辛勞努力白搭了，我們必然會改過自新，再也不給班級拖后腿了。

我們xx宿舍不是你們想的那么懶，那么差，我們能做好!請大家再給我們一次時機，我們包管當前會少打游戲，閑事擺在游戲后面，當前輔導員交代的義務，必然第一個完成，并且要完成的美麗，任何一個細節(jié)都不會放過，只需下次還有指導抽查宿舍衛(wèi)生，我們會自動請他來我們宿舍視察，必然會讓他刮目相看!

此致

敬禮

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

扣分檢討書 篇7

實操扣分檢討書：從錯誤中吸取教訓，彌補疏漏

扣分檢討，指的是在工作、學習或者生活中出現(xiàn)失誤，所引起的扣分處罰，而對于這種處罰，我們可以采取“實操扣分檢討書”來歸納總結自己的錯誤，找出自身的不足之處，以免再次犯錯，從而迅速成長。

實操扣分檢討書相比于一般的檢討書，更能夠針對具體的實際情境進行反思總結，讓人對自己的錯誤有更加深入的認識。通過扣分檢討書的撰寫，我們能夠更好地反思自己，找到自身的缺點并加以改進，不斷進步。

對于工作和學習中的錯誤，我們首先要承認自己的錯誤，明確自己的責任和不足，并給出具體的改進方案，如根據(jù)上一次的失誤調(diào)整自己的工作方法，在完成任務時更加謹慎、細致。同時，還應該從容面對處罰，擁有更加積極的態(tài)度，盡快修正錯誤，挽回信任。

在日常生活中，扣分檢討也能起到很好的教育作用。比如，我們在交通出行中犯了一些低級失誤，如闖紅燈、違規(guī)停車等，如果被扣分處罰，我們可以通過反思這些錯誤，找出自身的不足，避免類似事件再次發(fā)生，同時也能更好地維護社會秩序。

總之，實操扣分檢討書不僅僅是一種“任務”，更是一種“教育”，通過這種方式，我們可以不斷對自己進行深入的思考和總結，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。只要我們態(tài)度誠懇，對待錯誤坦然面對，那么我們必將從錯誤中汲取教訓，彌補疏漏，不斷前行。

扣分檢討書 篇8

親愛的老師：

您好！

今天，我在學校吃飯，不自覺地把書包扔在操場上，導致了班級扣分。在這個過程中，(XXX老師)發(fā)現(xiàn)了我的嚴重錯誤，并及時指出和糾正?，F(xiàn)在想想我當時的行為，真是一千次懊惱，一萬次后悔這種行為不僅導致對老師的不尊重和對我們集體的不負責任，而且還對我們自己強加了寬松的要求和不足的約束。這不僅讓老師給我留下了非常不好的.印象，也讓老師給我們?nèi)嗔粝铝瞬缓玫挠∠蟆Ｎ铱偸窃诠ぷ魅辗潘勺约旱囊?，這樣會導致自己在不經(jīng)意間再次犯錯。如果我像其他學生一樣嚴格要求自己，我就不會犯這樣嚴重的錯誤。為打翻的牛奶哭泣是沒有用的。，只有把這一課作為一個警告，我們才能從現(xiàn)在起對自己提出要求，并努力成為一個良好的作風和實際學習的學生在我們的學校。這不僅會給我們班帶來榮譽，還會給我們留下一筆寶貴的財富。

xxx

xx月xx日

扣分檢討書 篇9

尊敬的班主任老師：

您好！我是貴班的一位學生，我叫張三。最近，我被宿舍扣分事情給煩擾了一段時間，我認識到了我的錯誤，并寫下這篇檢討書來向您表達我的愧疚和決心。

說起這件事，起因是我和室友們在宿舍里違規(guī)使用電器，導致宿舍長時間不亮電燈，引發(fā)了宿舍樓的停電。當事情發(fā)生的時候，我以為這只是一次小小的過失，沒有過多地思考后果和影響，我深感我的思維是那樣的狹隘。我錯誤地低估了這件事的嚴重性，對于可能造成的后果沒有及時意識到。我沒有想到的是，這件小錯竟然把我?guī)У搅巳绱藢擂魏屠Ь车牡夭健?/p>

我深刻反思自己行為的不對。作為一個成年人，我應該意識到電器使用的規(guī)定，遵守學校的規(guī)章制度，遵守公共秩序。但我沒有做到，我心存僥幸心理，以為違規(guī)行為不會被發(fā)現(xiàn)，卻沒有考慮到后果。這一系列的錯誤判斷和行為，嚴重違背了我的內(nèi)心的良知和對集體生活的尊重，給我?guī)砹艘淮未蔚拇鞌『痛驌簟?/p>

我認識到我對于自己的行為應該負起責任。當事情發(fā)生后，我沒有及時勇于承認錯誤，而是選擇逃避和抵賴。我對此表示最誠摯的歉意，我深感自己的孩子氣和幼稚。自從進入高中以來，在您的教育和引導下，我漸漸意識到自己的不足，并開始積極進行自我反思和改正。這次事件又一次讓我看到了自己內(nèi)心深處的軟弱和不成熟。我深深意識到，作為一名學生，不僅要追求自身的進步，更重要的是要對自己的錯誤負責，勇于承認和改正。

我表示我會從這次錯誤中汲取教訓，并對我的行為進行改正。我將認真對待宿舍管理制度，嚴格遵守學校制定的各項規(guī)章制度，不再違反任何使用電器的規(guī)定。我將以更加負責任和成熟的態(tài)度來面對集體生活的方方面面，提高自己的素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我將積極主動地與室友交流溝通，互相幫助，共同維護宿舍的良好秩序。同時，我也會加強自己的自我管理能力，不斷提高自己的道德水平和思維能力，做一個對社會有用的人。

我對此次事件給您和學校帶來的不便表示最誠摯的歉意，并對我所犯的錯誤深感后悔。我相信，只要我以誠摯和認真的態(tài)度對待自己的行為，只要我不斷努力和奮發(fā)向上，我一定能夠彌補自己的過錯，取得更好的成績。

我真誠地請求您能夠給予我一個改正錯誤的機會，并對我的行為予以寬容和諒解。我衷心希望，在您的關懷和教育下，幫助我重新審視自己的行為，不斷進步，超越自己。

謝謝！

張三

時間：

讀書分享心得通用13篇

俗話說，不打無準備之仗。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下由小編為大家精心整理的“讀書分享心得通用13篇”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

讀書分享心得 篇1

讀完了第二本書《愛彌兒》，又一次了解了盧梭的教育思想。能夠在那個時代有如此的思想覺悟實在不易!

《愛彌兒》是法國思想家盧梭的代表作。盧梭是一個自學成才的思想家，盧梭從自身成長的經(jīng)歷告訴人們，真正的教育應當是什么樣子。愛彌兒是他假想的學生，一個他要真心教育、成就的學生。

盧梭認為，對人的教育可以分為三種：人的教育、物的教育、事的教育。只有三種教育的有效結合才可以說得上真正的教育。按現(xiàn)代教育的觀點就是，教師、家長等人的教育、客觀環(huán)境的熏陶和學生自身的觀察、思考。

盧梭也認為，教育中存在著別有用心的教育，存在著試圖把人教育成某些人奴隸的教育，這要值得我們警醒。教育要先把人培養(yǎng)成為人，讓他懂得人的權利，人生而自由和平等，誰比誰也不高貴，誰比誰也不低賤，人首先要做一個身體和心理健康的自由人。高興就是高興，不高興就是不高興，該哭就哭，該樂就樂。壓抑孩子的自然需要，壓抑人的自然需要是違背教育道德的。不承認人的自然需要的合法性的，一定是偽道德，一定是欺騙性的道德。

盧梭認為要培養(yǎng)人的感受美的能力，道德、技術、藝術無不是自然界中美的化身，在人的一生中追求事業(yè)、家庭和人生價值的成功過程，就是追求美的過程，人是不斷追求完美的、打造完美的。

教育的重要目的，還在于能夠使人善于比較各種關系，在比較中抓住要害關系。

總的感覺，人生真正的學習是四十歲以后的事情，才能夠看懂一些過來人的真實體會和感受，才懂得一些道理的珍貴。記得上大學時，教心理學的老師讓大家讀讀這本書，但怎么也讀不進去。今讀愛彌兒，一下子就吸引住了，感覺心有靈犀，盧梭的想法與現(xiàn)代社會教育理論竟有很多不謀而合之處，不得不佩服啊!

讀書分享心得 篇2

美國著名教育家加德納教授的研究表明：人的智力活動最起碼包含了七種可改變命運的智能要素。即：言語智能、邏輯—數(shù)學智能、空間智能、肢體—動覺智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能。這就是“多元智能理論”。這一理論，證明了人類思維和認識世界的方式是多元化的。他指出每一種智能在人類認識世界和改造世界的過程中都發(fā)揮著巨大的作用，具有同等重要的作用。這些理論對于我們認識和區(qū)別有差異的個體，有針對性的實施素質(zhì)教育有著很大的幫助。

多元智能理論帶給我們的不僅是一種理論，更是一種理念和信念，作為一名教師，理念和信念非常重要，能使我們自內(nèi)而外地有所改變，一旦我們真心實意地改變我們的教學行為，就會有可喜的發(fā)現(xiàn)。

我們知道，每個孩子均是獨立的個體，不論成長背景、經(jīng)驗、資質(zhì)和需要都各有不同，因此教育者須嘗試以不同的方式引導啟發(fā)每個孩子，使他們能“各得其所，各得其樂”，這比單純以學生的文化分數(shù)為重的評價要客觀、全面得多。因為我們還知道，受教育者的發(fā)展決不是統(tǒng)一的、程式化的、同步的發(fā)展，而是有不同傾向、不同標準、不同速度、不同特色的個性發(fā)展，這就需要教育者了解每個學生的差異，有針對性的對他們進行教育。

這就要求教師有善于挖掘學生的各種潛質(zhì)的能力，并能在實際的教育教學實踐中對學生進行積極而富于智慧的指導，使我們的教育真正地為每個學生個體的發(fā)展而努力。同時，不以成績最終評價一名學生，可以保護更多孩子對于學習的興趣和積極性，從而使他們可更輕松、愉快地求知、問惑，各個學生身上不同的智能優(yōu)勢又能讓他們在群體中得到認可和尊重，當每個學生都處在一種融洽、和諧的學習氛圍中時，他們身上的潛能又可得到最大化的發(fā)展。

那么，作為一名教師，如何做自己教育教學工作中的有心人呢？

首先，尊重每個學生個體，接受他們的現(xiàn)狀態(tài)，并相信每個孩子都有屬于自己的至少一個閃光點，然后用自己的慧眼去發(fā)掘。其次，不片面追求單個潛能的培養(yǎng)和發(fā)展，只要有因勢利導的機會，幫助學生實現(xiàn)多種智能綜合發(fā)展的可能。最后，要想更好地運用多元智能理論，并將理論服務于實踐，必須向相關理論的同類書籍學習，多思考，多行動，才能發(fā)揮讀書的效用。

讀書分享心得 篇3

大學生有許多課外時間，近幾年，全民閱讀率逐年降低，尤其是青年人中，無時間閱讀成為普遍現(xiàn)象，針對這一情況，分析了大學生閱讀現(xiàn)狀，闡述了正確引導閱讀對大學生的意義以及學校和圖書館應承擔的責任與義務。

一：問題的提出

大學，這是一個自由的王國，沒有了高中時的管制，沒有了高考的壓力，在這種寬松的條件下，大學生都在干什么呢?他們的課外閱讀是怎么樣的呢?

書籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神糧食，在我們大學生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知，一個學生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的，要想提高學生的素養(yǎng)、拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導學生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對性的給予指導和幫助，使學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習慣，從中獲取知識，受到熏陶。

是啊，課外閱讀真的很重要，但是，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡越來越普遍，電子閱讀也越來越多，大學生課外閱讀變少，這對大學生不是一個什么好的現(xiàn)象。關于怎么才可以提高大學生閱讀和閱讀質(zhì)量，成了非常重要的任務。

二：大學生課外閱讀現(xiàn)狀分析

隨著科技的進步，電子產(chǎn)品的不斷更新。網(wǎng)絡閱讀已進入了當代大學生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時網(wǎng)絡閱讀日漸成為大學生們獲取知識和放松心情的途徑。

然而，拋開現(xiàn)象，我們深入研究，我們又會發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來少?人們越來越不喜愛讀書?了解現(xiàn)今在校大學生讀書偏好，閱讀來源和動機，影響閱讀的因素等。大學生作為祖國的棟梁之才，理應不斷充實自我的知識，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野。然而，如今的大學生的書籍閱讀越來越少，這不得不令我們擔憂。

那么，閱讀的問題出現(xiàn)在哪些方面呢?

1. 閱讀的內(nèi)容和搭配不合理

調(diào)查顯示，61%的大學生課外閱讀目的是為了休閑消遣，33%是為了拓展知識，經(jīng)常閱讀人文社會科學典籍和學術類著作期刊的大學生只有6% ，而且很大一部分學生的課外閱讀局限于自己所屬系的科目。一些學生認為，課外閱讀大多是為了放松、消遣，而中外名著一般篇幅較長、內(nèi)容深奧，離現(xiàn)實生活太遠，花費很長時間才能“讀懂”，太累!況且，即使讀了幾本名著，也不能像學好英語、電腦那樣，對將來就業(yè)產(chǎn)生直接影響。

2. 閱讀偏重娛樂化，層次不高

調(diào)查顯示：多數(shù)男生愛看“武打”，部分男生也愛看點“言情”，大多女生偏愛“言情”，而對于能夠提升思想水平和認識水平代表人類文化精粹的中外名著、文化類書籍卻問津甚少。由于“武打”，“言情”這方面的書籍應該是中學生或是中年人的消費品，而大學生讀這些書籍不僅浪費時間，還有損心智的成熟，讓一個本應該成熟的人變得不成熟，一個本應該充滿理想，滿懷抱負的人卻變得懶弱虛喘。

3. 閱讀的書少，花的時間少

根據(jù)問卷調(diào)查得出：大學大一學生平均每天用于課外閱讀不足1小時，大二學生平均每天1.5小時，大三學生平均每天1.5小時。 這相對于大學生活學校所賦予的大量自主時間來說，用于學習的無疑太過短暫。

4閱讀的興趣

從閱讀范圍來看，大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：娛樂類，文學類，其他，歷史類，政治類，軍事類，科教類，經(jīng)濟類，體育類;從閱讀時間來看，絕大部分大學生每天的閱讀時間在2個小時以內(nèi)，還有少部分是在3到4個小時;從閱讀目的來看，興趣是主導因素，占到受調(diào)查者總數(shù)的七成。相比之下，其他如“豐富知識”、“消磨時光”、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多。這也有助于我們從一個側面去一定程度上了解當代大學生的興趣所在。

三：建議

1. 激發(fā)大學生的閱讀興趣

興趣是一個人力求認識、探究某種事物或從事某種活動的熱切心里、傾向和真情實感的體驗。一旦對某種事物產(chǎn)生了興趣，就會對該事物表現(xiàn)出特別急切的關注、大膽的探索，并竭力去從事于此事有關的活動。比如讀者對某學科產(chǎn)生了興趣，就會不惜代價去了解它和探索它的奧秘，尋根究底。大學生正值人生學習的黃金階段，在他們接受的視野中，注重培養(yǎng)觀察、理解、思維、記憶、判斷等能力欲望，不僅對他們的專業(yè)學習有所幫助，還會拓寬他們的知識領域。

2. 營造讀書氣氛

圖書館應該采用多種形式，大力宣傳閱讀的價值，讓學生真正了解閱讀的意義、閱讀的方法;披露國內(nèi)外閱讀動態(tài)、發(fā)展趨勢;介紹閱讀指導和閱讀研究性著作;通報中外最新的學術性和流行性出版物;揭示和報道中外經(jīng)典著作，以指導閱讀。

正確引導大學生處理好專業(yè)學習與課外閱讀的關系，大學生在讀好專業(yè)書籍的同時，不要忽視其他理論學科書籍的閱讀，現(xiàn)在許多大學生注重使用和追求所謂的技巧操作法，實則是一種華而不實的做法，因而要避免那種急功近利的淺薄意識作祟。

總之，學校要研究學生需要，分析學生閱讀規(guī)律，注重社會發(fā)展變革所引起的課外閱讀熱點，要常抓不懈，不斷深化，同時還要得到有關部門的支持和配合。只有這樣，大學生讀書活動才會健康有序地發(fā)展。

3. 舉辦各種讀書活動

根據(jù)不同的紀念日，中外讀書日、專業(yè)主題日等，組織與其相關的讀書活動。給大學生創(chuàng)造一個濃烈的讀書氛圍，評選出優(yōu)秀讀者，為在讀書活動中表現(xiàn)突出的學生授予優(yōu)秀讀者稱號等等。通過活動使他們熱愛讀書，掌握相關的歷史文化知識、專業(yè)知識，并從中體會讀書的樂趣。

4. 建立讀者協(xié)會

將閱讀作為一種快樂融入學生們的生活，對學生做一般的讀書號召，會覺得力度不夠。圖書館在這方面應該擔當責任，建立起應有的基本隊伍，要有一支能夠經(jīng)常聯(lián)系、支持這項活動而又能發(fā)動更多讀者的群體。根據(jù)青年學生的特點，組織一些新穎活潑的讀書活動，如書評競賽、詩歌朗誦、閱讀接力、心得座談、書謎競猜、讀書漫畫等。通過活動激發(fā)大學生讀書的積極性，視參加讀書的協(xié)會的同學為讀書使者，讓他們在大學生中傳播讀書理念，傳遞知識信息。

5.轉變思想明確學習方向

大學的學生應該讀能夠啟迪心智的課外書籍，讀歷史可以明智，讀文學可以提升說話的水平，讀哲學可以提高思考的水平。博古通今，可立一家之說;學貫中西，或成經(jīng)國之才。

四：我建議大學生應讀的書

1.文學、美學方面的書籍

讀文學、美學方面的書，其作用在于：間接地體驗人生、了解生活，提升和培養(yǎng)審美能力和鑒賞品位，增強心靈的敏感性和精神的豐富性。

文學提高的不僅是一個人的口才和筆底功夫，有的文學書籍甚至會影響人的一生，它的魅力就在于春風化雨而不是強行灌輸，我個人就深受《平凡的世界》的激勵，這種激勵比今天太多的勵志書作用大多了。

2.社會、歷史方面的書籍

社會、歷史方面的書，其功能是：了解社會運行的狀況與機制、獲得處世待人的經(jīng)驗和智慧。歷史是對舊時社會生活的一種總結，一切歷史都是當代史說，就是這個意思，社會學則是當前社會的觀察與描述，通過這種了解，可以讓我們更清晰的把握我們生活的時空環(huán)境，找好自己的坐標。而且，讀此方面的書籍，可以培養(yǎng)一個人的大視野大格局和大氣度，不會為小我的思想和利益所限，這在當代社會顯得尤為重要。另一個必要性和迫切性在于，當前的很多學生太缺乏這方面的知識素養(yǎng)了。

3.心理、哲學方面的書籍

心理和哲學方面的書之功能在于：幫助我們了解自我、知道如何構建良好的心理體系、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和及好的個性品質(zhì)，有助于人生的自我啟蒙和自我激勵，提升人生價值觀、社會歷史觀和終極人文關懷的層次品位，獲得較高層次的婚姻、戀愛、家庭觀，培養(yǎng)獨立思考的能力。現(xiàn)代人的心理都很脆弱，同時卻面臨著緊張的社會競爭，很多大學生是獨生子女，也是電視和電腦機前長大的一代，環(huán)境適應能力差，人際疏離感強，心理狀況整體不好;另一方面，現(xiàn)代大學生也是信仰缺失的一代，一味的反對崇高解構經(jīng)典會讓我陷入對未來的迷茫，而單純的共產(chǎn)主義理想已經(jīng)不能救贖我們。這需要我們從心理學與哲學中需求支柱。一般來說，心理學的學習，可以讓我們的了解人的心理和生理發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格，而哲學，則解決我們的思維困境，幫助們建立起自己的價值體系，獨立思考，而不至于人云亦云，隨波逐流，不知所終。

4.科學、經(jīng)濟方面的書籍

這個類別其實也可以換個名稱，叫現(xiàn)實應用方面的書籍，但要和我們一般應用性書籍相區(qū)別。它是形而上的應用知識。我們生活在現(xiàn)代社會，在經(jīng)濟生活成為我們生活的主流，信息化成為這個時代的本質(zhì)特征的時候。了解科學，了解經(jīng)濟就顯得十分必要了。對于一般人而言，不必去獨特別深奧的專業(yè)著作，但需要通俗化的了解卻是必須的，這直接會影響到我們的生活質(zhì)量。

5.個人專業(yè)領域相關書籍

專業(yè)領域是一個人將來安身立命的根本，這個方面的書就不僅需要廣而且需要精了。需要提及的是，這個專，不一定是你的專業(yè)，最好是你的興趣和擅長所在，這才會激發(fā)你的潛能。

五：結論

近年來，隨著大學課程的增加和課外活動的豐富多彩，通過調(diào)查，使我們看到當前我校大學生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這與我們建設和諧校園是不相符合的。

書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質(zhì)的重要途徑之一。我們希望能引起學校更為廣泛的關注，希望在老師的指導下，改正錯誤，克服缺點，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義。并能夠就調(diào)查結果所反映出的一些問題與不足提出好的建議，更好的指導大學生們讀好書，好讀書!

讀書要有選擇，要幫助大學生選擇能激勵人上進，使人變得聰明高雅;讀書還要學會思考，只有在讀的過程中，仔細分辨，提出問題，多多思考，才能把別人的精華化為自己的血液，成為助己成長的營養(yǎng)，催己奮斗的動力。

關于大學學生課外閱讀的問題，實際是如何提高他們素質(zhì)的問題。從根本上說，大學生課外閱讀是一個綜合問題，既要讓他們有書讀，又要做好導讀工作，同時，還要深化教學改革，減輕學生的課業(yè)負擔，以利于他們有時間讀書，樂意讀書，讀好書。只有，這樣，我們的大學生才能具有競爭力，才能在激烈的市場中謀得一席之地。

大學生了，自己要始終知道正在干著什么事，千萬不要迷失了自我。我們有許多空余的時間，你真的想把這些時間白白浪費嗎?難道就不想利用這些時間做點更有意義的事情，那么就請讀書吧。讀書，讓你更明智;讀書，讓你更理智;讀書，讓你更優(yōu)秀;讀書，讓你更有內(nèi)涵。

在我們選擇閱讀書目的時候一定要慎重，要知道，讀書似交友。讀什么樣的書就決定自己的修養(yǎng)，所以一定要選一些有助于自己成長的書，不可因為喜歡娛樂而讀一些對自己產(chǎn)生毒害的書。

只要我們在課外時間認真的對待讀書，那么你一定會變得更優(yōu)秀，變得更有內(nèi)涵，加油吧!朋友，別在虛度自己的光陰，別在網(wǎng)絡的虛擬世界掙扎。讀書，真的很好

讀書分享心得 篇4

讀完這本書，讓人最大的感觸就是一個母親在家庭中的重要性！

在小說中，每個人都有心中的夢想，在現(xiàn)實中卻都舉步維艱。當成人的夢想遭到現(xiàn)實困境，當成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦，這種憤憤不滿，這種失魂落魄，就會轉嫁到幼小而柔弱的孩子身上。

痛苦像瘟疫一樣，不但互相傳染，還會感染給所有的家人。

當內(nèi)心的痛苦深藏成秘密，這些秘密就會讓家庭產(chǎn)生裂痕。我想，每個人都難免心意難酬，難免傷痕累累。但是，這些決不能成為勒索他人的借口，尤其不能轉化成催逼孩子的重壓。每個人，每個時代，都有不可避免的困境，都有繞不開的難題，那么，這些都就應由每個時代里的每個人去求索，去抗爭。轉嫁痛苦是一種怯懦，自己消化不了，扛不下來，也只好自己認，至少不要讓它再去毒害孩子的心靈。“我們終此一生，就是要擺脫他人的期盼，找到真正的自己。”封皮上的這行字像針一樣刺進你的心里，告誡你：要有勇氣活出自己，否則，你不但成為不了他人期盼的樣貌，還會因此自我毀滅，帶給他人更大的打擊。因為，每個人的問題只能自己解決，在別人哪怕是最親近的人身上也得不到徹底的代償。

讀書分享心得 篇5

歷時一個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

學期伊始，正好迎來了校讀書節(jié)，結合校園文化環(huán)境的布置，我們在校門口懸掛“泰山小學第六屆讀書節(jié)”的橫幅，校園內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校網(wǎng)站上設專題，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內(nèi)容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。同時在9月7日這一天，利用國旗下講話時間，舉行盛大的讀書節(jié)開幕式，趙雪峰校長發(fā)表了熱情洋溢的精彩講話，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

在9月8日——9月15日，學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，低年級可由教師向學生推薦，然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

3、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

按照學校讀書節(jié)的活動安排，在9月16日—9月20日，我們開展了“祖國頌”中華經(jīng)典誦讀比賽，要求老師們利用早讀、午讀或活動課等時間，指導學生正確、流利、有感情地朗誦。9月16日——18日下午，我校39個班級聚集在學校一樓大教室，聲情并茂地朗誦了數(shù)篇經(jīng)典美文，孩子們字正腔圓，激情澎湃！

4、我讀書，我快樂，樂在其中。

9月21日——9月28日，我們分低、中、高三個年段開展了系列活動，讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。

低年級：“我給古詩來配畫”：《詠鵝》、《池上》、《江南》……一首首優(yōu)美的古詩配上色彩明麗的圖畫，你能說孩子們不快樂嗎？中年級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三、四年級的學生把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”，誰能說這不是讀書帶來的收獲呢？高年級：“我的讀后感”：六⑷班的鄭清揚在《讀有感》中這樣寫道：俗話說“團結力量大”，讀完這本書，我再次深深地感受到了這一點，同時我明白了：對于自己決定要做的事，不能半途而廢，要積累經(jīng)驗，要不怕失??！

讀書分享心得 篇6

初見這本書，便被名字所吸引，看過書中的序，又被內(nèi)容所吸引，作者說，想要提高幸福指數(shù)，一定要和腦袋中的聲音建立一種比較健康的關系。尤其是當你每次注意到自己在負面思考的時候，要能夠“斷”。斷的能力在于“觀”，如果你可以觀察到自己的負面思考，你就已經(jīng)成功一半了。如果能不理會自己的負面思考，還是樂觀、正面地去處理事情，這樣的人就能成功地斷去讓他不幸福的思考模式。欲望是需要被穿越的，而穿越的方法有時候就是去追逐、滿足它。到了一定時候，你會精疲力竭，坐回到自己的位子，才發(fā)現(xiàn)，原來我想要的一切，都已經(jīng)在我出發(fā)的地方等著我了。先從整理頭腦開始即斷舍離的思考法則。

在日常生活中，我們總會在不知不覺中掉進折扣的陷阱，完全忘記了東西是不是適合自己的品味，很多時候只想到它便宜、折扣低，沒想到即便買回去了，它有沒有使用價值，還是買了回去之后一直積壓在某個角落。這也正是我們考慮問題的所在，很多時候很多想法只是一時沖動，不分輕重就去做了，然而當問題的結果出現(xiàn)分歧的時候，才發(fā)現(xiàn)當初怎么會這么做呢?這本書告訴我們不要以“總有一天會用得上”之類的借口，就那樣把東西放在一邊不去處理。而是應該讓它們?nèi)サ酱藭r此刻最需要它們的地方，要有意識地不斷把物品送出去，“舍棄”掉。物品處于恰當?shù)奈恢?，才能展現(xiàn)美感，工作中也是要有這種精神，只有思想不斷進步，行動上不斷進取，你接觸到的行業(yè)及技術信息才是最新的，最棒的，而不要受自己固化思維和想法支配，那都是行不通的。

斷舍離其實就是一個不斷地選擇、選擇再選擇的過程。選擇的標準是根據(jù)階段的不同而有所差異。所以，要想做到斷舍離，真是要經(jīng)過一段時間，思想上要超越，行動上更是要提高，人生需要通過不斷的經(jīng)歷，不斷的選擇，才清楚自己心中到底想要的是什么，明白自己的工作任務人生目標是什么，這樣人生才不會迷茫而毫無意義，失去生機。(于麗維)

讀書分享心得 篇7

讀完《正面管教》這一本書后，我的腦海里總是想起上面這段話。

一直以來，很多人把《正面管教》當做是行動指南，在遇到具體問題時，都會去從書中去找解決方法，也確實解決了很多問題。是啊，隨便翻看一頁看看，都是我們作為班主任或者家長經(jīng)常會遇到的場景。但仔細一想，這本書這么好，為什么還有那么多人看完之后只能使用其中的三招兩式，卻不能全部地靈活地運用于自己的工作生活中？我認為就是因為我們覺得這本書是一本行動指南，一個隨時可用的救急手冊。其實不然。

在讀其中幾個章節(jié)時，我一邊點頭認同作者的觀點，這一邊卻發(fā)現(xiàn)自己可能在工作生活中根本做不到。因為要改變的并不是從嘴里說出來的話語，而是從思想上就要改變自己。比如第七章談到“鼓勵與贊揚”，從道理上我們都明白鼓勵對孩子的促進作用是更加深遠、長久的，但是在實際情境中，多年的思維習慣決定了自己在當時的情境中會說什么話，而不是最近讀的一本書教會我們要說的話。作者在書中給出了一個“鼓勵和贊揚之間的不同”的一個表格，但是在實際中，我們不會對照著表格去說話。多年的思想決定了我們在特定場合說什么話，做什么事，并由此塑造了我們和他人之間的關系。

讀書時心潮澎湃，躍躍欲試，到了實際又重回老路，這就是現(xiàn)在讀書時經(jīng)常遇到的問題。所以，不管是哪本書，都有自己的價值，關鍵在于讀書的人是不是一個“認死理”、“一條道走到黑”的人。所以，《正面管教》厚厚的一本書背后，其實要讓我們讀書的人改變自己的思維定勢，進而改變自己的語言習慣，形成一個新的語言系統(tǒng)。如果能夠有這樣的決心，《正面管教》這一本書，就可以解決我們班主任工作或者孩子教育中的大部分問題。

Practice makes perfect。英語這句格言對應的漢語是“熟能生巧”。任何技能的掌握都需要花費大量時間去練習，去實踐。這本書也是?！墩婀芙獭愤@本書很有價值，若是想讓它對自己有幫助，要做的就是不斷閱讀，不斷反思自己的思想、語言和行為，在工作生活中做出調(diào)整與改變，每次改變一點，每天調(diào)整一點，相信最終一定能夠對我們的工作、生活帶來很大的益處。

讀書分享心得 篇8

寒假中閑暇之余，隨手翻開了，《有效備課》這本書，在細細的閱讀中，我收獲較大，獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教學與新課程又有了一個新的認識。 對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效備課”，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來淺談一下自己的感受。

書中對小學數(shù)學的有效備課和小學數(shù)學課堂教學有效性以及巧妙處理課堂教學預設與生成的關系這三部分內(nèi)容做了一個深入淺出的描述，平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次自學，我真正弄清了有效備課的意圖，只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。備課中的備教材、備學生、備學法、備教法、備教學過程、備教學反思。這些對于我們來說是工作中必要的流程，我們幾乎每天都在做著似乎很枯燥的工作，這就造成了思想上的倦怠。備課是上好課的基礎，這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容很多，是需要我們煞費一番腦筋的。

作為一個想有所作為的教師，就要從備課做起。我有時候為了把課上好，機械照搬別人的教案，但即使再好的教案也未必能取得較好的教學效果。閱讀了“有效備課”這本書后使我認識到了參考別人的教案并非壞事，關鍵在于是否把別人的作法變成自己的思想。所以，備課一定要有自己的主見，即使別人再好的點子，也只有融進了自己的思想，才能領悟其中的道理，才能在課堂上用得恰當用得自然。如在教學小學數(shù)學三年級上冊0的乘法學習中，參考教案是以故事豬八戒吃西瓜來引入本課的，當時我看到后我當時就想，西游記時學生最喜歡看的四大名著之一，百看不厭，好，當時我就決定采用參考教案中的故事來做本節(jié)課創(chuàng)設情境。讓學生通過看主題圖講這個故事，雖然學生都比較熟悉這個故事，但是學生們的興趣依然濃厚，就水到渠成理解了0乘任何數(shù)都得0這個結論。

我們都知道， 新課程開闊了我們的教學視野。教學是師生雙方的交往過程（生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往），課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學生”備課的基礎上，更加強調(diào)“讓學生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”，這就要求我要在新課改的精神下轉變觀念，要實現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于我們年輕的教師來說，說實在的，有時根本不能備的得心應手，通過學習，我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養(yǎng)：

一是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力；二是以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力。學生的能力培養(yǎng)好了，可以做到事半功倍的效果，學生是課堂的主體，真正做到課堂是學生的課堂。這樣我們的備課就是有效備課。 心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在備課活動中就要精心設計，，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧的學習情境，搭建讓學生積極思考，主動學習的平臺。在備課中新教材中例題，習題的安排都應與學生的生活實際接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。

因為學生通過親身實踐體驗得到的知識，學生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學生看明圖意來理解知識，學懂知識，而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學。這些作為教師在備課時都是不可忽視的。

例如教學“可能性”這一內(nèi)容時，通過摸球、猜球等游戲活動的開展，學生對“一定”“可能”“不一定”等概念有了初步的感受后，師向學生提出了這樣一個問題：“老師口袋里有10塊奶糖和3塊水果糖，要想摸出水果糖的可能性大，怎么辦?”通過思考和與同伴的交流討論，學生很快得出“把奶糖數(shù)量減少”“把水果糖數(shù)量增加”等方法。教學中，這種具有挑戰(zhàn)性的問題對學生很具吸引力，他們都愿意通過自己的探索、嘗試、合作交流，想辦法找到問題的答案。

又例如，教學“筆算乘法”一課時，我隨意在學生們的課桌上借用了6盒水彩筆，將這些水彩筆整齊擺放于講臺后問學生：“同學們，這些水彩筆每盒有12支，你們能幫老師算出6盒一共有多少支嗎?試做一做，看你能想出幾種算法?！闭鎸嵉奈矬w，真實的數(shù)據(jù)，一下子吸引了學生，也激發(fā)了學生進一步探究的欲望。

這兩個教學片斷力求從情景出發(fā)，提出學生身邊的感興趣的數(shù)學問題，一下子激發(fā)了學生的學習興趣，產(chǎn)生了探究新知識的欲望，不但解決了問題，也讓學生感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了“數(shù)學源于生活”的新理念，這兩個教學片斷最大的亮點——用教材而不是教教材。我并沒有按教材提供的信息進行教學，而是換一種形式，大膽對教材進行加工、整理，通過精心設計，不僅可以解決本節(jié)課的所要解決的問題，還能使學生主動、扎實、達到意想不到的效果。

那么我們首先要樹立新的課程理念。理念是教學的指導思想，先進的課程理念來自于成功的教學實踐。新的課程理念要我們樹立“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。備課的改革，首先要求教師在思想觀念上必須有突破和創(chuàng)新，可以說，沒有教師教育思想上的一次重大轉變，就不會有整個備課內(nèi)容方法上的突破。我們不僅要對學生今天的數(shù)學學習負責，更要對學生一生的發(fā)展和幸福負責。教師若真正確立了這樣的理念，就會在備課上關注學生，只有將以上這些理念熟記于心，教師在備課中才能給自己的課堂教學重新定位，才能使我們的課堂教學與時俱進。

其次是備教材，為學生提供豐富的學習資源。要給學生提供豐富的學習資源，首先教師要有資源，這些資源源于教師對教材的理解與挖掘。新課程改革以來，新教材給廣大教師提供了更為廣闊的創(chuàng)造空間，為教師的創(chuàng)造性教學提供機會。教師用書減少了以往對教材的詳細分析，取而代之的是對教師教學的一些建議。這樣一來，給一些缺乏經(jīng)驗的教師在備教材上增加了一定的難度。那么，該如何備教材呢?我認為，應從以下幾方面進行。

1、備教材內(nèi)容的廣度和深度

教學內(nèi)容的廣度就是一節(jié)課傳輸給學生的信息量。一節(jié)課的信息量過大，知識點過多，學生難以接受；而一節(jié)課的信息量過小，知識點過少，則浪費時間，不利于調(diào)動學生學習的積極性。備教材時，教師要根據(jù)教材呈現(xiàn)的內(nèi)容和學生的實際情況，合理地確定教學內(nèi)容的廣度。同樣，一節(jié)課教學內(nèi)容的深淺也要適中。內(nèi)容太深，學生不能接受；內(nèi)容太淺，又不利于學生的數(shù)學學習。

2、備教材的重點、難點和關鍵。

當一節(jié)課的教學內(nèi)容有幾個知識點時，教師需要明確哪些是教學的重、難點，以免在教學時抓不住主要內(nèi)容，而在次要的或者學生容易接受的內(nèi)容上多花時間，以至影響了知識的理解和掌握，達不到預定的教學效果。因此，確定重點內(nèi)容的意義在于從知識的內(nèi)在聯(lián)系上著眼，去深究新舊知識的連接點，并認識其地位和作用。重點內(nèi)容的確定不可能按照某種固定方法去套出來。重要的是掌握它的特征，并根據(jù)特征，從教材的全局到部分，再從部分到全局的分析研究中把它悟出來。一般地說，重點內(nèi)容的主要特征一是應用廣泛，二是與以后學習的關系最直接、最密切。這就是通常所說的新知識的生長點或新舊知識的連接點。

3、備教材中隱含的數(shù)學思想。

教師要深入鉆研教材，充分挖掘蘊涵在數(shù)學知識中的數(shù)學思想。我們知道小學教材體系有兩條線索：第一條是數(shù)學知識，這是寫在教材上的明線；第二條是數(shù)學思想方法，這是教材編寫的指導思想。

4、備課要注意知識的嚴謹性與科學性。

數(shù)學學科它具有嚴謹?shù)倪壿嬓院涂茖W性，1就是1，2就是2，決不能含糊，新課標的誕生，新理念的指導作用，概念和公式開始淡化它的規(guī)范嚴格敘述，當然傳統(tǒng)的理念過分強調(diào)結果，造成學生死記硬背概念和公式。但是，我認為有些本質(zhì)的東西在教學中決不能淡化，例如：教長方形和正方形特征時，一位教師順著學生生活經(jīng)驗教，正方形的四條邊都一樣，老師沒有過分強調(diào)，也沒給引導，在期末測試時，學生填空都是正方形的四條邊都一樣，結果都沒填正確。因此，備課時，我們還是要突出學科特點，注意數(shù)學的嚴謹與科學。

說實在的，這次自學給我創(chuàng)造了一個學習的機會。現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在自學時，每每思考之余，渾身就有一種說不出的力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！ 再次，通過自我學習，使我能夠取長補短，在書中、在講臺上我見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過學習我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。我會把學到的技能用于今后的教學當中。

讀書分享心得 篇9

讀書是人生中最歡樂的事，因為書能夠給你帶歡樂，感動甚至憤怒書像一個五彩斑斕的夢?！皶侨祟愄岣叩碾A梯”。

書籍會使人著迷，古代中有許多人物值得我們學習，匡衡，他的家里很窮，點不起燈，可是，他家隔壁是個富貴人家，于是，他便把墻鉆了個小孔，借著隔壁家的燈光去看書。孫康，他白天能夠看書，可是一到晚上，他把頭伸出窗外，發(fā)現(xiàn)地上白茫茫的一片雪，大雪折射出光線來，他就冒著寒冷借雪光看書。

書籍就像一位良師，一次次指引我們前進的方向，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，以往有人說過;“要么讀書，要么旅行，靈魂和身體，必須有一個在路上”我覺得讀書就是一次旅行我漫步于塞外大漠中，看著王維點燃的那一柱煙筆直入天。在看《巴黎圣母院》，如同我親眼看到卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲，好像目睹漂亮的艾絲美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，最終母親相認。

生命的形式不僅僅滿足于平實的土地上默默地虛度時光，而應當在潛移默化中升華，提高自身靈魂的高尚情操，我思故我在，僅有在讀書中思索，在思索中領略書中的奧秘，在不知高深的湖水中彌漫，從而到達另一種生命的誕生，也正是這樣靈魂才能從生世中掙脫出來，在書中我總能找到那種使人大腦，靈肉的放松，是一種從未有的寧靜，在書中找到了我的人生，目標，懂得了做人處事的道理，在書的王國里，沒有人會阻擋你遨游的腳步。

不一樣的書帶給我不一樣的感受，書讓我領略風云變化，讓我看透人間的喜怒哀樂，讓我領悟人生的哲理，徜徉書海中，書中也有一個“我”，品味書墨幽香。

讀書分享心得 篇10

和默爾索挺像的，常常旁觀者一樣理性地看著自己，在乎的事不多，其他事情可也不可。過去的一切過去了就與我無關了，開心的不開心的我只是看著。沒什么不好，至少神甫他改變不了我的信仰，假裝也不行。

看電影時常會有這樣的時刻：大腦一片空白眼淚卻掉下來，要說哪里感動到了我也不清楚，也明明沒有思考什么。就在想啊，會不會是這樣：看過的書和電影往往會描寫一個場景里人們的情緒內(nèi)心和反應，在生活里也會接觸到觀察到，久而久之在特定的場景下就會出現(xiàn)相應的情緒和反應，條件反射似的。加繆這樣“異于常人”的反應說不定才是真實的。什么是正常的反應呢，人本來就很復雜，情感也不是拿出來表現(xiàn)給別人看的。每一種情感都只有一個樣子嗎？結果卻因此被視為十惡不赦。查到掛科，內(nèi)心毫無波瀾，上課不好好聽課臨時抱佛腳也不認真，理所應當是這個結果，卻總是會情不自禁想笑，大笑，為自己感到可悲嗎，不清楚。然后也會認真復習，準備補考。一次錯過了公共選修課最后一節(jié)課，沒有領到期末考的答題卷，去找老師詢問能不能補領，知道這個老師平素嚴厲，也自知理虧，所以在老師回答只能補考的時候說了聲謝謝老師就轉身走了?！罢O——你這個學生！”老師估計懵住了哈哈。如果我在考場被誤會作弊，被告上法庭，單憑前面這表現(xiàn)我怕是要被開除學籍。

讀書分享心得 篇11

在這個寒假的閱讀中，有一本書給了我很深的感觸。它是出自16世紀，文學家丹尼爾·笛福的著作——《魯濱遜漂流記》。

書里面的故事情節(jié)，真是充滿了驚險與刺激。魯濱遜一心想去航海，他瞞著父親出海，一次航行船在途中遇到風暴失事，唯有魯濱遜一個人幸存下來，漂到一個荒無人煙的孤島上。他搭起簡易的帳篷，用簡單的材料制作家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過了最初的時光。他后來在島上種植大麥稻子，自制工具加工面粉，烘出了粗糙的面包，還捕捉并馴養(yǎng)野山羊，制作陶器，保證了自己的生活需要。魯濱遜還救出了一個被俘的野人，并給他取名。此后，那個野人成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。最后，魯濱遜憑著自己的智慧離開了荒島。這時，魯濱遜已在島上生活了28年。

津津有味地讀過了三十二個篇章，我暗暗地佩服著魯濱遜的智慧、勇敢、堅強和毅力，以及他樂觀向上的態(tài)度，面對任何困難決不放棄的精神。如果是普通人，怎能有這種堅持不懈的精神?怎能在荒島上用稀缺的資源，而滿足自己的需要?怎能不被野獸發(fā)覺，一直生存下去?又怎能憑著自己的智慧，逃出荒島?

假如是我們被流落在了荒島上，我們能會像魯濱遜一樣，有這種強烈的生存的欲望嗎?有這種欲火重生的精神嗎?沒有。比起魯濱遜，我們真的差遠了。我們必須自己反思反思，問問自己為什么會這樣軟弱無能!

讀書分享心得 篇12

寒假里，我讀了法國作家圣?？诵跖謇飳懙囊徊客挕缎⊥踝印?，這本書主要講了小王子到不同的星球去訪問的事情。讀完這本書，我受益匪淺。

在這本書里，我認識了一位善良、充滿愛心的小王子。他住在B612小行星上，在他的星球上，有一朵美麗的花兒，自從小王子去訪問其它星球后，他都時時想念著花兒，雖然花兒不太謙虛，不過花兒實在太楚楚動人了，所以小王子依然喜歡花兒。文中寫道：第五天小王子問“我”：“花兒既然長刺，那刺有什么用呢?”“刺呀，什么用都沒有，純粹是花兒想使壞唄?！毙⊥踝映聊艘粫?，就忿忿然地沖著“我”說：“花兒是纖弱的、天真的，她們想盡力保護自己，花兒和羊的戰(zhàn)爭難道不重要嗎?如果我認識世上獨一無二的花，一只小羊不知自己在干什么，就一口把花兒吃掉了，這難道不重要嗎?”從文中處處可以看出小王子很愛他的花，雖然他沒有及時回去，可他的心里一直在擔心花兒。

文中給我印象深刻的還有狐貍，從它說：“請你馴養(yǎng)我吧!”可以看出狐貍也想有一個朋友。它讓小王子馴養(yǎng)它，當它看到金色的麥子時，就會想起小王子，它會喜歡風兒吹拂麥浪的聲音，它就不會那么孤獨。狐貍說過這樣一句話“只有用心才能看見，本質(zhì)的東西用眼是看不見的”。意思就是說不管干什么都要用心體會。是啊，用心體會對我們有很大的幫助，比如讀書，只有用心體會，才能理解文章的意思，懂得文章表達的思想。在我們的生活中，朋友對我們的關心，老師、父母對我們的愛，只要用心，處處都能體會到。

讀完這本書，我認為我們應該像小王子一樣善良、有愛心，要做一個“有心”的人，這樣我們的人生就會更加美好!

讀書分享心得 篇13

今天上了《散步》這篇文章，我深感觸動…那是怎樣的一篇文章呀，讀起來是那么親切、溫馨，通篇充滿著絲絲蜜語濃濃親情：母親的慈祥，作者的孝順，妻子的賢惠，還有那個胖胖的小家伙兒，更是聰明可愛。

我反復讀著，文中初春的新綠、樹上的嫩芽、轉季的冬水；特別是那菜花、桑樹和魚塘，那山水畫般的江南春色在眼前明朗清晰起來。不由得陷入沉思，想起一些往事。

我小的時候，爸爸媽媽工作都很忙，姐姐也顧著學習，但是哥哥只要有時間就會帶我漫步在林間小道中，他會捉一些小昆蟲嚇我。有一次，哥哥問我河水為什么朝那個方向流，我不知道，哥哥就帶我往上走，走啊走，我終于看出來了，水來的方向地勢高，我高興得說：“哥，這邊地高，那邊地低?！备绺鐮科鹞业氖终f：“是的，我們有一句古話就叫人往高處走，水往低處流。做人要是不努力、不奮斗就會像這河水一樣只能往下流了?！遍L大后，在學習、生活中每遇到困難就想起哥哥的教導和溫情，就有了無限力量。只是現(xiàn)在哥哥已經(jīng)出國留學了，一年也只能見到一次…。

“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界?！敝灰杏H情在，只要多盡一些責任，我們的生命就是幸福的，生活就是美好的。親情是多么珍貴，讓我們把愛一棒一棒的傳遞下去吧！

讀書心得體會分享13篇

居安思危，思則有備，有備無患。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下為小編為你收集整理的讀書心得體會分享13篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書心得體會(篇1)

《百家姓》是一本大家熟悉的不能再熟悉的一本書，在相當長的時間里，被當作少年兒童的啟蒙教材。我們經(jīng)常在古裝電視劇中看到小孩子在學堂里背誦“趙錢孫李、周吳鄭王?！?/p>

今天我讀了《百家姓》，感受到了中華文化的深厚底蘊，也知道了為什么要叫百家姓，而不叫千家姓，萬家姓。之所以叫百家姓，是因為在以前的時候算出大概只有400多個姓氏，所以才叫百家姓?！栋偌倚铡肥刮抑懒酥袊说男帐戏浅６啵€有許多稀奇古怪的姓，我還知道了中國人的姓氏中有57個是復姓。如：司馬、諸葛等，這樣的姓。通過查閱《百家姓》，我知道了我的班主任談老師的姓排在第117位，我的姓排在第64位，媽媽的姓排在16位。真是太有趣了！而且中國的每一個姓都有一個小故事。比如“趙”這個姓的故事是這樣的：周穆王到昆侖山見王母，乘坐的是8匹駿馬拉的車，駕車的人就是造父。造父因為有功，后來就被封在趙城，造父的后代就封地為姓，世代姓趙。造父的第五代世孫趙雖作了晉朝的大將軍，而趙雖的后代又建立了趙國。趙國是戰(zhàn)國時期最強盛的七個國家之一。這就是“趙”的故事。

《百家姓》記載了華夏子孫的來歷和姓氏名稱的來由。閱讀《百家姓》，不光知道了中國到底有哪些姓氏，還了解到祖先的生活，滿足了我的好奇心。

讀書心得體會(篇2)

2月11日，我又一次觀賞了中央電視臺電影頻道播出的美國影片《亂世佳人》。記得上一次看這部電影是在十年以前，在中原文化宮和幾位朋友一起看的，雖然十多年過去了，可在我的心中，對這部影片的喜愛卻是有增無減。喜歡它，是因為喜歡影片中的女主人公斯佳麗(由好萊塢著名影星費雯麗扮演)，更是因為自己喜歡讀《飄》這部小說。

美國女作家瑪格麗特·米歇爾的小說《飄》自1936年問世以來，就受到世界各國讀者的喜愛。人們喜歡它不僅是因為故事傳說中美麗女主人公斯佳麗，還有它曲折動人的故事傳說情節(jié)也深深地吸引了每一位讀者，它把人們帶到那戰(zhàn)火硝煙的美國南北戰(zhàn)爭時期。斯佳麗是美國南部一位莊園主的女兒，原本過著衣食無憂的生活，夢想能嫁給她心愛的阿希禮，然而美國南北戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭不僅粉碎了她的夢想，而且使她兩次成為寡婦，生活上一落千丈，面對殘破的家園和巨大的困難，她沒有倒下，而是勇敢地站起來親自種地，并想方設法讓家人過得更好。讀了這部小說打動讀者的不但是她的美麗，還有她的堅韌和頑強的生活態(tài)度。當然故事傳說還塑造了其他鮮明生動的人物形象，如擁有紳士風度而又脆弱的莊園主兒子阿希禮，善良大度的玫蘭妮，亦邪亦正的瑞德·巴特勒船長……等等。小說還展現(xiàn)了規(guī)模宏大的南北戰(zhàn)爭場面。

讀這本書，讓人仿佛進行了一次異國旅行，對人生又有了新的認識。

讀書心得體會(篇3)

陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想，每個看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會。但是現(xiàn)在，我主要想對陶行知先生關于師范生的一些文章，發(fā)表一點自己的想法。

是的，師范學院的學生，就是要學會改變，在學校里面一直學習的，就是怎樣從一個學生，變成一個先生。上大學的時候，我們學習的，都是教書的方法，都是怎樣教別人學習的方法。但是，作為一個老師來說，我們應該先去研究一些學習的方法，先研究一下，怎樣才能變成一個好的學生，陶行知先生的《教育名篇》中《師范生的第一變變孫悟空》就是這樣告訴我的。只有先知道怎樣做一個好學生，才能培養(yǎng)出來許多好學生?？墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢？文章中，陶行知先生指出，孫悟空有目的、有遠慮、有理想，它是抱著一種目的去拜師的。這無形之中就是告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€好學生。

做一個好學生，其實每個人都可以做到，在老師的心目中，自己的每一個學生，都能夠成為好學生。楊校長就經(jīng)常跟我們說：沒有教不好的學生，只有不會教的先生。每一個學生都有自己的目的，我們要根據(jù)他的目的，他的性格，來研究對他應該是采取怎樣的措施。我們學校的很多老師老師，對于這點都把握得很好，值得我去學習，他們對于每一個學生都很細心，去研究他們的思想，不僅做他們的師長，更重要的是去做他們的朋友。他們兢兢業(yè)業(yè)的工作，對學生愛護有加，他們的這些精神，值得我這個初生之犢好好學習。

陶行知先生的《師范生的第二變變孩子》一文，正是告訴我，要想真正管理好一個班級，就要融入這個班集體，和每一個學生一樣，知道學生在想什么，知道學生需要什么。就像于順華老師那樣，他所教的班級，三年來，沒有一個學生掉隊，沒有一個學生離開。這樣的老師，不正是和同學們?nèi)谌胍惑w，把每一個同學都當成是自己的朋友。記得有次改卷，正好和于老師一組，他一邊改卷，一邊還在想著該給學生講些什么，還想著學了這么久了，考了這么久了，再給學生們做什么練習，他們只會更累更辛苦。他正是一個知道如何變成孩子的老師。

這個暑假，陶行知先生的思想就一直在我的腦海中徘徊，對我個人來說，這是一次思想的升華，他的思想，在我以后的人生旅途中，將會是一份永遠無法用盡的財富。

讀書心得體會(篇4)

關于集團公司下發(fā)的安全質(zhì)量文件，項目部組織學習，針對本項目部施工安全和質(zhì)量有點

一，施工前的安全預防

從項目工程實施開始，就將安全管理所需人力、物力綜合加以考慮，做到防患于未然，著眼于事先預防和控制。項目工地設置和安排專門機構和人員負責抓安全工作，并相應地設置安全設備和必要的安全設施。事前要做充分的調(diào)查研究，針對本工程現(xiàn)場的實際情況，對施工中可能會出現(xiàn)的安全問題以及存在的不安全因素加以認真分析，制定出能確保安全施工的方案，采取必要的對策和保護措施。在整個安全管理中，樹立安全第一的思想，“生產(chǎn)必須安全、安全促進生產(chǎn)。在整個安全管理中，使全體參與施工的人員自覺地共同努力，保證安全施工。

二、 安全保護措施

一般性措施：各種施工作業(yè)人員持證上崗，配備相應的足夠安全的防護用具和勞保用品，嚴禁工作人員違章作業(yè)，管理人員違章指揮。施工中選用達到國家安全防護標準的機械、電器設備，各種自制設備、機電設備通過施工前安全檢驗及性能檢驗合格后方投入使用。在工地重點部位懸掛安全標志、危險地段設置明顯的警示標志和護攔。施工期間，加強監(jiān)控量測，及時反饋量測信息，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，確保安全。必須做好安全防護設施的準備工作，基坑作業(yè)時，要求施工人員戴好安全帽，不得穿拖鞋進場施工。

機械安全措施：各種機械要有專人負責維修、保養(yǎng)，并經(jīng)常對機械運行的關鍵部位進行檢查，保證安全防護裝置完好，設備裝置附近設標志牌及安全使用規(guī)則牌，無進行年審過的機械不得進場施工。機械設備視其工作性質(zhì)、性能的不同搭設防塵、防雨、防砸、防噪音工棚等裝置。運輸車輛服從指揮，信號燈齊全，制動器機械性能良好。

場地安全防護措施：施工現(xiàn)場有安全員定期巡視，重點是人行、車輛進出通道、基坑兩側等位置。施工現(xiàn)場設立明顯指示牌和警示牌，定期檢查施工圍蔽狀態(tài)。加強雨天施工的組織管理、汽車檢測工作，預防基坑坍塌。

大型管道吊裝安全防護措施：吊裝應由現(xiàn)場施工負責人負責指揮，指揮人員必須熟悉機械吊裝的有關安全操作規(guī)程和指揮信號;架駛員必須聽從信號進行操作。管子在下溝前應先進行試吊，確認可靠后方可吊運。起吊及搬運管材、配件時，對于法蘭盤面，非金屬管材承插口工作面金屬管防腐層等，均應采取保護措施，以防損壞。在起吊作業(yè)區(qū)內(nèi)，任何人不得在吊鉤或被吊起的重物下面通過或站立。管節(jié)下入溝槽時，不得與槽壁支撐及槽下的管道相互碰撞;溝內(nèi)運管不得擾動天然地基。在工作中起重人員禁止用手直接校正已被重物張緊的繩子，如鋼絲繩、鏈條等。吊運中發(fā)現(xiàn)捆縛松動或吊運工具發(fā)生異樣、怪聲應立即指揮停車進行檢查，絕不可圖僥幸之心。

三、 施工測量質(zhì)量控制

1)測量人員應具有豐富的施工經(jīng)驗以及扎實的理論基礎;2)采用先進、精度高的測量儀器;3)施工前編制詳細的施工方案，經(jīng)研究同意后實施;4)項目技術負責人應對放線進行技術復核制度，確保放線無誤后，才能進行下一步工序的施工;5)對所有施工用的測量儀器按計量要求定期到指定單位進行校定，施工過程中，如發(fā)現(xiàn)儀器誤差過大，必須即時送修，并重新校定，精度滿足要求之后，方可使用;6)對設計單位交付的測量資料進行檢查、核對，如發(fā)現(xiàn)問題要補測加固、移設或重新測校，并通知設計單位及現(xiàn)場監(jiān)理。

四、 基坑開挖質(zhì)量控制

1)基坑開挖時，應盡量減少對基坑底土的擾動，如基礎不能及時施工時，則基底以上30cm的預留土層可先不挖，待需施工基礎時在挖除;2)土方開挖先從低處開挖，分層分段依次進行，形成一定坡度，以利輸水;3)基坑開挖作業(yè)時，應根據(jù)施工需要增加工作寬度;4)在可能發(fā)生滑坡的地段，施工前應詳細掌握地質(zhì)資料和現(xiàn)場的地形地貌情況，事先考慮遇到滑坡的措施，并盡可能先整治滑坡后再開挖。挖土前先做好地面和地下水輸水設施。挖土時不許在滑坡上棄土、堆料或作業(yè)。

五、 基坑回填

1)基坑的回填應嚴格按設計要求進行，應選擇土質(zhì)良好的土方，同時還應按規(guī)范及設計要求測試土質(zhì)成分和含水量，達到要求后才能使用，確保施工質(zhì)量;2)回填前應對基坑進行清理干凈，確?；觾?nèi)無積水，樹根、爛泥、磚塊等雜物;3)回填作業(yè)應嚴格按照設計圖紙、規(guī)范要求進行分層回填，分層密實同時還應進行密實度的檢測。

六、 施工過程質(zhì)量全面控制

1)所有的施工項目均須有詳盡的施工方案，施工方案須經(jīng)審核審批后方可實施。施工中必須按施工方案執(zhí)行，不得擅作更改，各級工程管理部部門負責監(jiān)督執(zhí)行。

2)每個部位以及每道工序施工前，相關的技術人員或施工人員必須進行詳細的技術交底。

3)加強施工測量控制管理，應復核建設單位或設計單位移交的基準線、基準點。施工現(xiàn)場測量控制網(wǎng)絡應根據(jù)施工需要進行合理的布置，同時還應進行閉合測量，測量精確度應符合規(guī)范要求。測量儀器、設備應按相關規(guī)定進行定期送檢，同時還應按規(guī)定進行常規(guī)檢查、校準，若發(fā)現(xiàn)問題應及時解決。

4)加強工序質(zhì)量控制。各工序施工過程中，必須嚴格按有關質(zhì)量及技術規(guī)范執(zhí)行，嚴格按設計圖紙進行施工。各工序在隱蔽前必須驗收合格后，方可進行下一工序的施工。

5)及時對已完工序的檢查和驗收，駐現(xiàn)場質(zhì)檢員在每道工序完成后，須進行外觀檢查和實測實量檢查，資料收集填寫檢查，對達不到設計要求及驗收標準的，提出糾正和預防措施及時進行整改。

6)項目部的工程部，將對每周完成的工程項目進行驗收、評定，包括外觀質(zhì)量評分，實測實量評分、資料檢查評分等，根據(jù)檢查結果，提出糾正和預防措施，不斷改進、完善施工工藝。

讀書心得體會(篇5)

“趙錢孫李，周吳鄭王”，海內(nèi)外的炎黃子孫大概人人可以脫口誦出這樣的句子，也大概沒有人不知道這是出自于《百家姓》。

今天我讀了《百家姓》，感受到了中華文化的深厚底蘊，也知道了中國人早在三皇五帝以前，就有了姓。據(jù)傳說，姓的最早起源與原始民族的圖騰崇拜有關。氏族部落不但對圖騰奉若神明，禁止食、殺、冒犯，而且把它作為本氏族統(tǒng)一的族號。在原始部落中，圖騰、族名和祖先名常常是一致的，久而久之，圖騰的名稱就演變成同一氏族全體成員共有的標記——姓?！栋偌倚铡肥刮抑懒酥袊说男帐嫌兴陌俣鄠€，還有許多稀奇古怪的姓，我還知道了中國人的姓氏中有57個是復姓。如：司馬、諸葛等。我在《百家姓》中找到了我的姓—葉，原來在古代春秋時，楚國國君楚莊王的曾孫，叫沈君戌，有后人叫沈諸梁，封到“葉”地，建立葉國，稱葉公，葉公后代以國為姓，葉姓祖先姓沈，所以沈、葉原是一家。

中國的姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含著其獨特的文化內(nèi)涵，而每一種姓氏都有它的代表人物，沒有貧富貴賤、高低之分，如：文天祥、孫中山、葉劍英等。每個姓氏都有著輝煌的歷史，而明天的輝煌將由我們創(chuàng)造！

讀書心得體會(篇6)

大千世界，浩瀚人生，品讀書籍，與友人共賞；世間百態(tài)，蕓蕓眾生，觀覽書籍，與智賢暢流；春華秋實，夏花冬雪，翱翔書海，感生活百味。品一紙書香，以書為馬，青春趁年華。

書籍，是我們的精神食糧。翻開書籍，品讀朱自清的《背影》，沒有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛的無私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會的圓滑自私，人心丑惡美善。書籍，是我們的伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當你孤單時，它會在你身邊為你排憂，當你失落時，它會在你身邊為你解惑。

書籍，能陶冶我們的情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認識到舊社會的黑暗；讀《飛鳥集》讓我們了解到泰戈爾的聰慧。書籍，不僅能帶給我們寶貴的知識，更讓我們的情感得以升華。

書籍，能開闊我們的視野。書如酒，讓我們醍醐灌頂；書如藥，醫(yī)治我們的愚昧；書如明月，照亮我們前進的道路；書如航標，引領我們走向知識的海洋；書如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉(xiāng)。

一生荏苒書前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開花落間，攜一紙書香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂章。

讀書心得體會(篇7)

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階階梯。“所以我們應該多讀書。每個人肯定都讀過書?；蛟S有人書讀得多，或許有人讀得少。

有的人讀書到了廢寢忘食的地步。有的人沒用心去看，表面上一本正經(jīng)，其實他一點意思也沒看進去。有的人把書當成他的食物，如果有一天沒讀肚子就餓得慌。對我來說，孤獨的時候，書便是我最好的朋友。這是時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當我這時看它時，我會感到無比的快樂、輕松。多讀一些書對自己是有利無害的，在我讀過的書籍中，給我留下印象最深刻的是以下幾篇：

從《休學》這篇文章我感受到了：因為家境平凡，我不幸被迫休學，使父親造成一生內(nèi)疚，連學校里的一個女教師都為此感到遺憾，其實，這世間愛是無處不在的。理解可以改變許多不能改變的東西。愛來自天地之間最平凡也是最偉大的靈魂。

從《我的知青才老師》這篇文章我體會到了：一個年輕的女老師，在學生受到毒蜂攻擊的時候，奮不顧身地保護學生，這種恩師給予生命的愛，足以證明刻骨銘心的師生之誼。

從《山妹子》這篇文章我體會到了：山妹子是個善良的人，她為了保護學生，而奮不顧身去和200多斤的野豬斗而犧牲了。

讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動者來說，讀書是一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書解悶；愁苦時；讀書可發(fā)忘憂；無知時，讀書可以幫你解答-----

從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷地創(chuàng)新，結合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。

讀一些不同的書籍好像在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人的良師益友、精神的糧食啊！相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。在一本書中，有時它會讓你開懷大笑；有時它會讓你覺的自己身臨其境；有時它會讓你覺得你自己離它根本就在兩個世界。

讀書給人安靜、快樂，是金錢不可替代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活枯燥。要想讓我們的生活充滿樂趣，就拿起書吧！來解讀人生的真諦！

讀書心得體會(篇8)

小說故事情節(jié)簡單在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯;孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來。

《邊城》就是這樣發(fā)生在一個邊遠的、邊緣的小鎮(zhèn)上的愛情悲劇。在地理位置偏遠、遠離漢文化中心的小鎮(zhèn)上長大的沈從文來說，他從小的經(jīng)歷使得他和那些讀著“子曰詩云”的人永遠無法愛憎一致，地理位置上的孤獨、文化上的孤獨，造成了作家的孤獨體驗。在小說中，作家把這種孤獨寫出來，成為一種心理體驗，人與人之間交往的孤獨：我們埋怨爺爺好心辦壞事，做事彎彎曲曲不夠利索，卻忽視了爺爺和中間人交流的困難;我們希望翠翠能主動說出自己的心聲，卻忘了這個少女，在這樣的年紀，她的矜持和羞澀，自卑和自尊，留戀和不舍，強迫人發(fā)聲，我們在強人所難。

這就是我讀這個故事時候的感受。也許當我們選擇以語言為載體去表情達意的時候，就注定了人和人之間，因為教育的不同，文化的不同，經(jīng)歷的不同，人生觀、價值觀等等種種的不同，決定了人和人之間溝通難免會出現(xiàn)誤會和曲解。用一句流行的話說就是：被誤解是所有說話人的宿命。沈從文說，寫這個故事，是源于他對“過去”負責所必然發(fā)生的悲劇。沈從文把他記憶中在山水中奔跑的童年時光寫進《邊城》，《邊城》就好像是他童年時光的孤獨回響。地理位置的孤獨，文化交流的孤獨，人與人之間無法言說無法溝通的孤獨，構成了《邊城》構筑的湘西世界的百年孤獨。如果我們只看到作家對湘西詩情畫意的凝眸，而忽略悲劇背后的現(xiàn)實指向，顯然辜負了這個偉大的作品。

沈從文用一種詩情畫意的眼光將自己的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)人前，《邊城》清新的牧歌風格首先是因為作家人性皆善的人物塑造，使得人物關系趨于平緩、平和，對立和沖突在小說中不復存在。比如大老和二老得知雙方喜歡的是同一個人時，根據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗，這時候應該是小說最緊張、人物關系崩得最緊的時候，但是作家此時并沒有煽風點火，而是保持小說開初就奠定的平和、舒緩的敘事基調(diào)，讓人物和平處理。這種平和、舒緩的敘事節(jié)奏，一直保持到最后小說結局：

到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來?！?/p>

這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來!

邊城的結局意味深長，讓結局成為過程。小說的結局有兩種：封閉式結局和開放式結局。封閉式結局指的是所有事情都宣告終結的結局，《邊城》小說的結局中蘊含了千萬種結局。這種未完成時態(tài)的結局讓人希望與絕望混雜，讓人悲傷，想哭卻又無從哭起。

和那些緊張激烈、扣人心弦的悲劇不同，《邊城》整體呈現(xiàn)出一種靜穆的氣氛，水樣的春愁，“哀而不傷”是中國文學有意識的追求，早在《詩經(jīng)》已經(jīng)開始：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，通過今昔景致的對比表達人生的感慨，無盡蒼涼之感盡在其中。中國文學幾千年前就已經(jīng)意識到的美學風格，在后來的寫作中被一步步強化、形成一種有意識的、成熟的美學追求。用張愛玲的話說，悲壯是一種力量，而蒼涼予人以啟發(fā)，意味深長。哀而不傷的美學風格是中國文學對世界文學的貢獻。

讀書心得體會(篇9)

《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學習與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當一切人和事因為努力和樂觀而變得美好，當城中的色彩都均勻和諧時，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠不會變得如此美好，但允許我心中永遠存在這種美好的理想。

我們的生活中圍城隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業(yè)，還有學習生活、交友處世，無一不有一個城把我們圍著。圍城被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。錢鐘書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅、孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會掉下來、蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人。又如：我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞?，無間斷地懷念一個人。我們一生對于最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已、一個人的缺點正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標識。這些語句給我留下了非常深刻的印象，時而讓人忍俊不禁，時而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見其人。

當我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都結束了嗎？對于主人公的故事，對于整個《圍城》，讓人去細細地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話：這個時間落伍的計時機無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。這種時間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎？

《圍城》里最令人最熟悉的語句自然是那句：城中的人想出去，城外的人想沖進來。讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨特的故事前后，我看到了作者所表達的人性和表現(xiàn)的哲理，以及作者在文中生動傳神的描述。筆者認為，這些精髓需要我們?nèi)ダ斫夂腿ジ形颉?/p>

讀書心得體會(篇10)

這天，在漳浦縣圖書館里借書，偶然看到了這本《親愛的苦難》，不禁因它的特殊而引起我的注意。不同尋常的名字，樸實無華的裝幀，似乎像我展示著它的特別。

圖書館歸來，手捧著它，如同讓我進入了另一個人的人生。一個陌生的人生，一個苦難的人生，一個掙扎的人生，一個追求理想的人生，一個不得不抗爭的人生。

作者署名“沙漠舟”，因他從小殘疾——駝背，被人喊個外號叫“駱駝”，后因此給自己取了這個筆名。文中他向我們展示他窮困災厄縈繞的生命歷程。他的經(jīng)歷中，苦難從未遠離，就算是其中一項，也可以讓人終生銘記。比如：幼年殘疾、喪母；坐過牢；關愛他的大哥遭雷擊早逝，父親病故；常常處在饑餓的邊緣，在外漂泊甚至“無床可睡”，等等。此等苦難加于他的一生，實在是殘酷的很。不過，文中的他常以詩文表達自己的理想和情感，詩句中感情澎湃，讓人不忍卒讀，但是整篇自傳讀來卻也覺得不那么的沉重，因他的天性追求理想，不以苦為苦，向人傾倒苦水，而是通過自己的苦難經(jīng)歷，向讀者傳達他的理想追求，并以他的短暫墮落沉淪告誡讀者，雖有盲目之時，也要有醒來之日。

在這樣的苦難人生中，沙漠舟完成了長篇自傳《親愛的苦難》，和詩集《我的吉檀迦利》，出版了《卓越者詞典》，開展了“理想與人生”全國巡回演講100多場，聽眾10萬多人次。在廣大的聽眾中引起了深深的共鳴。

沙漠舟在如此困頓的條件下，竟取得了這樣的成績，實在令人刮目相看。貫穿始終的是他堅強的信念——他要活下去。苦難給予了他靈魂上的洗練，另他能深思；而安逸時卻讓他沉淪。這種經(jīng)歷與多少人竟有相似之處，才能引起那么多聽眾的共鳴?？芍^“生于憂患、死于安樂”之別解也。

靜心看完了《親愛的苦難》，不禁為沙漠舟的經(jīng)歷而感慨，“上天是公平的，又是不公平的”，確實如此。百度了他的簡歷，發(fā)現(xiàn)他竟已在20xx年去世，享年方43歲。

一條生命的逝去，在茫茫的人海中不算得什么。但是一個有思想的生命逝去，一個能激勵人心的生命的逝去，終是讓我感嘆，生命如此短暫……

讀書心得體會(篇11)

近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書給我很大的啟示。

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。

這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有處方的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對幼兒的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對幼兒真誠的愛。諸如：當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己，優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的幼兒其他方面的優(yōu)點等等。

我覺得教師的言行直接影響著幼兒對帶事物的成功與失敗，表揚幼兒還是批評幼兒，促進幼兒進步還是抑制幼兒發(fā)展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間用言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。

教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺;為實現(xiàn)師幼雙方的生命價值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。

我們教師肩負著課程改革的歷史重任，因此，我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組。

用新理念提升教學的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學習的方式。

讀書心得體會(篇12)

一直以來覺得自己是責任心較強的人，盡職盡責地完成本職工作。自從在董事長帶領下通過每天的晨會學習了《帶著責任心和使命感去工作》后，才真正受益匪淺。該書通過一些成功案例詳盡闡述了責任心和使命感的重要性，從一些事例中提煉出理論的精華，更重要的是該書結合了現(xiàn)代職場的工作觀念，探索了如何靈活運用這些理念，讓每一位身在職場的有心人走向成功的人生。看了該書，我才體會到自己做的還遠遠不夠。

我們看到，那些做出了成績的人，并不是智商有多高、能力有多強、素質(zhì)有多優(yōu)，而在于工作中處處爭先，勇于表現(xiàn)，敢于奮斗，最終脫穎而出，出人頭地。工作無小事，把小事做得細致入微，大事自然就水到渠成。再偉大的事業(yè)都是一系列小事構成的，沒有小事就沒有大事。面對現(xiàn)實，唯一能改變的就是自己，也就是說人類最可怕的敵人其實就是自己﹗

責任應該是衡量人品最核心的因素。因為一個沒有責任心的員工，即使有再多的知識、再大的才華，也難以創(chuàng)造價值。而一個有責任心的員工，在工作中必然會樹立主人翁意識，把所做的每一件事情當作自己的事情，用高標準要求工作，把每一件工作都做得盡善盡美，而不是馬馬虎虎、敷衍了事。

態(tài)度是最好的競爭力，它往往決定一切。工作需要熱情和行動，需要努力和勤奮，更需要一種責任。愿意付出，有責任心和使命感，不僅是完成份內(nèi)工作，而是超越期望地完成任務，這更會給自己一種動力。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于合行事業(yè)，在捍衛(wèi)合行榮譽的同時，也提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽感。工作中遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向前頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，我們一定要相信方法總會比問題多﹗

我認為要有足夠的工作責任心，還應具備以下兩點，一是要有知識、有技能，有勝任本職工作的能力。知識在更新，新情況、新問題、新任務不斷涌現(xiàn)，面對不斷變化的形勢，要勤于學習，不斷強化學習意識，不斷地從書籍中汲取營養(yǎng)，在實踐中得到提高。二是要有銳氣，要勇于創(chuàng)新。銳意進取創(chuàng)新是一種能力、一種素質(zhì)，更是一種精神、一種魄力，同時也是工作進步和發(fā)展的源泉。

看完這本書，就像充了電、加了油，獲得了一種動力。我們工作不是為別人工作，是為我們自己工作。只有在工作中積極起來，對自己的工作充滿無上的責任心和高度的使命感，才會把工作做好，激發(fā)出自己的最大潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。

讀書心得體會(篇13)

《道德經(jīng)》在中國幾乎是家喻戶曉，兩千多年來一直影響著人們的思想和生活。讀書應該與時俱進，不斷吸取新鮮營養(yǎng)，但同樣也不能放棄對傳世經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的學習。讀高中的時候，我曾經(jīng)粗略的讀過老子的這本著作，但只是一知半解，似懂非懂，后來隨著生活閱歷的豐富，慢慢的體會多了一些。

在我看來，《道德經(jīng)》是一部充滿了東方智慧的哲學著作，對中國社會和文化產(chǎn)生了非常深遠的影響，對現(xiàn)代社會同樣也具有很好的指導意義。其實，我們很多常說的典故和詞語就來源于《道德經(jīng)》，如無為而治、上善若水、大象無形等等。當然，雖然它只有短短的五千言，但是思想非常深刻，要把它完全讀懂也不是件容易的事，今天我主要想講一下我讀后的一點心得：柔弱勝剛強。

萬事皆有“道”，如為官之道、從商之道，還有現(xiàn)在流行的養(yǎng)生之道等等，大到治理國家、管理企業(yè)、小到為人處世和個人生活，都離不開“道生之、德畜之、物行之，勢成之”的道理——就是說事物產(chǎn)生之后，要用道德去培養(yǎng)它，用實際行動去支持它，并且依照形勢去發(fā)展它。老子在《道德經(jīng)》中賦予“道”以至高的地位，“道”的地位之所以無窮無盡，就是因為它的本性是柔弱。如果把它運用到我們的生活中，就是柔弱勝剛強。

柔弱與剛強是一對矛盾體，那么柔弱是如何戰(zhàn)勝剛強的呢？它需要忍耐和克制，需要韜光養(yǎng)晦、忍辱負重，需要年復一年的付出?！八问钡牡览泶蠹叶贾?，水是至柔的東西，但是它卻蘊含了無窮的力量。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。其實，正是因為柔弱，它才蘊含著無窮的潛力，才能夠永遠充滿活力。就像柔弱的小草，在狂風暴雨中隨風飄搖，卻永遠不會折斷，而高大強壯的樹木，卻很容易被大風摧折。

歷史上也有很多的故事說明了這個道理。劉邦因為有柔弱的性格，處處小心謹慎，每次大難臨頭都化險為夷，項羽雖然驍勇善戰(zhàn)，可惜他狂妄自大，到頭來卻身敗名裂，烏江自刎。還有勾踐“臥薪嘗膽”、韓信“胯下之辱”的故事，都說明了這個道理。弓滿易折，人強易亡，柔弱勝剛強。試想，假若當年越王勾踐不忍辱負重，意氣用事，何來日后東山再起，報仇稱霸？同樣，要是韓信不受跨下之辱，沖動之下拔劍殺人，后來的結果恐怕是以身償命，默然消失，就沒有以后叱咤風云，擊敗霸王項羽流芳百世的將軍了。

“野火燒不盡，春風吹又生。”小草是柔弱的，但是它的生命是頑強的。在抗日戰(zhàn)爭中，當時弱小的中國忍辱負重，最終戰(zhàn)勝了強大的日本侵略軍。在現(xiàn)在和平時代，我們國家一直堅持韜光養(yǎng)晦的外交政策，實際上就是不逞強，以低調(diào)的姿態(tài)參與國際事務的處理，贏得了世界各國的尊重，而美國憑借他的霸主地位，到處惹是生非，國際聲譽每況愈下。

柔弱，并不是膽小怕事、唯唯諾諾，它在現(xiàn)代社會表現(xiàn)出來是一種謙虛謹慎、低調(diào)務實的態(tài)度，是一種虛懷若谷的胸懷。對于為人處世而言，柔弱是一種自我修養(yǎng)，它教我們要學會不自滿、不逞強，要學會韜光養(yǎng)晦、寧靜致遠，不要因為一時的成功就沾沾自喜、得意忘形，也不要因為一時的失意就消極懈怠、喪失信心。對于為官從政而言，柔弱也是一種生存智慧，即使身居要位也要低調(diào)謹慎，要善于守拙，不能鋒芒畢露，否則弓滿易折?！疤煜轮寥幔Y騁天下之至堅?！边m當?shù)氖救?，才能夠以退為進，成為最后的贏家。

柔弱勝剛強，這是古人教給我們的哲理，仔細品讀《道德經(jīng)》，你可以感受到老子的思想穿越時空，直達我們的心靈。收起你的鋒芒，保存你的實力，臥薪嘗膽，以柔克剛，在合適的時候主動作為，必將成就一份偉大的事業(yè)。

最新教師分享心得

生活是一個充滿活力的過程，我們通過一些事情的發(fā)生，不斷增長我們的理解和感悟，從而提升自己。我們通常會把自己的心得體會記錄下來。在課堂上，我們經(jīng)常被要求寫下自己的學習心得，你對于心得的各種寫法是否有了解呢？現(xiàn)在，讓我們一起了解更多關于“教師分享心得”的信息吧。建議你將這個鏈接保存到電腦上，以便于日后查找！

教師分享心得 篇1

尊敬的黨組織：

時光如白駒過隙，通過在教學崗位這幾個月來的辛勤耕耘，使我更加深刻地體會到了做老師的不易和快樂，我把自己的青春揮灑在我所鐘熱愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學生身上。近段時間來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上留下了絢爛的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結匯報：

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)

在日常工作中，我能認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的xx大精神，積極響應黨中央的各項號召，平常利用電視、網(wǎng)絡、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學習。

我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。同時我時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做好教師的表率。同時，積極更新自己的教育教學理論，并在實際教學工作中學以致用，形成了一套自己獨有的，行之有效的教學風格，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質(zhì)。新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，我認為可以總結為：勤勤懇懇做事、堂堂正正做人，這同時也是我的座右銘。因此，在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質(zhì)建設為出發(fā)，堅持每天按時觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目，及時了解并學習黨的方針政策和國內(nèi)外大事。此外，我還時刻注重對黨的路線方針政策的學習并經(jīng)常性的做好學習筆記和學習總結為以后的深入學習做鋪墊，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而為我提供充足的前進動力，照亮我前進的方向，思想境界進一步得到提升和升華。

二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻

作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

本學期我負責高二兩個班的英語教學工作及一個班的班主任工作，通過自身前期的細心準備和前輩的幫助讓我能夠深挖教材，抓好教學重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案，能經(jīng)常和同學們談心。我堅持采用學校大力提倡的30+15課堂教學模式授課，運用任務型教學法、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，采取合作學習的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。

所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經(jīng)驗，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功。作為英語教研組的一員，我積極組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的一致認可和好評。

此外，作為一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級里為了給同學們樹立一名教師傳道、授業(yè)、解惑的教書育人的良好形象，本學期我就調(diào)整心態(tài)，認真研究新課改和最近的教育教學理念，嚴格執(zhí)行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規(guī)，按時到校，認真做好教學的每一項工作作，使自己能在正確認真地傳授知識的同時，努力地學習專業(yè)知識，不斷地充實、更新教育教學理念，努力成為讓學習、理解在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，為學校服務，為學生服務，為家長服務。

此致

敬禮!

匯報人：某某某

20某某年某某月某某日

教師分享心得 篇2

20xx已經(jīng)走遠，20xx來到身邊，一年的時光在不經(jīng)意間，就那么匆匆流走，現(xiàn)將自己的思想?yún)R報如下：

首先，從入黨的那天起，我就把“堂堂正正做人、勤勤懇懇做事”作為自己的座右銘，并付諸于實踐，無論在課堂上面對學生，還是在辦公室面對同事，一貫嚴格要求自己，少說話，多做事，誠信為上，為人師表。要求學生、同事做到的，自己必須先做到，率先垂范。

其次，作為一名中共黨員，積極要求進步，不斷學習黨的知識，堅持每天收看新聞聯(lián)播和今日說法，了解黨的方針政策和國內(nèi)外大事，緊跟時代脈搏，永遠與黨中央保持高度一致，永遠跟黨走!

第三，作為一名黨員教師，堅持學習，與時俱進，不斷進步。面對一代又一代不同個性的學生，唯有學習，才能跟上每一個孩子的節(jié)奏，因材施教。唯有學習，才是取之不盡用之不竭的源泉!在任園老師的引領下，從中國經(jīng)典開始，抄寫《道德經(jīng)》，總覺意猶未盡，感悟不深，于是在抄寫四遍之后，開始一天一章地誦讀，然后交流分享，瞬間豁然開朗：大道至簡，道法自然，靜為躁君，重為輕根，無言之教，無為之事，少則得，多則惑，多言數(shù)窮，不如守中，善者吾善之，不善者吾亦善之，德善……于是，換一種心境走進孩子，走進課堂，走進校園，走進教育，驀然回首，一切竟然那么新鮮、那么美妙，一切都在悄然發(fā)生，你在與不在，你來與不來，孩子都是要成長的!順應著孩子的天性，陪伴著他們一天天健康長大，幫助他們一個個成為最真實的自己!

每一個人的敵人就是自己的惰性，今后我將管理好自己，克服惰性，爭取多做事。在做事的同時，用心思考，讓思考成為常態(tài)，讓思考伴隨我的每一天!

感恩生活在這樣一個和平、溫暖、幸福的國度里，享受著每一天，做著自己的事情......

教師分享心得 篇3

敬愛的黨組織：

這是我在xx中學的教書工作的第三個月里，在這段時間內(nèi)我不僅把初中的課程，高中的課程都掌握了，還擔任了初中課程的教學工作，然后開始了我人生的第一堂課，我覺得很緊張，可是心情很激動，現(xiàn)在將這段時間的思想，工作，學習情況向黨組織做一個匯報。

初為人師，而且我又有怯場的心理，第一次走上講臺，我覺得非常緊張，于是備課不敢懈怠，當我夾著幾絲羞澀和忐忑不安，走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，可是講課時，我明顯感覺到我的聲音在微微顫抖，不過學員似乎感覺不到我的緊張，因為我表現(xiàn)得比較鎮(zhèn)定。慢慢的我被一雙雙聚精會神的眼神望著時，作為一名教師的價值感就油然而生，但是，正是為了這種價值，我也為止付出了很多。

上課比我想象中的順利，然而我知道問題是潛在的，地理初中課程對于沒有上過課的新老師來講，存在著不少難點，對于一些同學接受能力比較差的同學來講多少有些生疏和困難，于是我不斷地在一些理論課上加入一些實踐操作，鼓勵學員在課堂積極提問，課余時間幫同學解決一些相關的地理問題，很好，學生們很快與我熟悉起來，課堂漸漸活躍起來，然而，另外一個問題卻出現(xiàn)了，同學們的注意力容易分散，在課堂上會越練越興奮，然后我把嗓音提高，叫他們把注意力轉移到課堂上來，然后他們又認真聽講。

課后我認真總結，結合黨的思想，學習的目的在于實踐，勤學，思考，是為了指導我的實踐，我想一個入黨的現(xiàn)代青年，不應該成為一個空想者，講起來頭頭是道，行動中卻很少動真格，而應成為鄧小 平理論下的指導者，地理教學需要實踐，自己的教育教學水平需要實踐，靠一步一個腳印的實干。

在一段時間內(nèi)，我正式自己的錯誤和不足，下決心給予改正，不斷提高自己的教育教學水平和質(zhì)量，在今后的工作中，要努力結合自己的地理教學理念，注意積累，勤于思考，將所學最新的專業(yè)理論與實踐更好的結合，努力專研地理教學，提高自己的教育教學水平。

在教學過程中，我學到了書本上很多沒有的知識，我相信這是一個充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!懇請黨組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗我，讓我完善繼續(xù)提升。.

此致

敬禮!

匯報人：

日期：xx年x月x日

教師分享心得 篇4

加入偉大光榮的中國共產(chǎn)黨,是我執(zhí)著的追求,為了這個夢想,我一直在不懈的努力。調(diào)入?yún)嵌夹W以來,這個愿望更加強烈,也更堅定了我的信心。我喜歡這個美麗怡人、干凈整潔的校園,我被學校領導班子團結創(chuàng)新、嚴謹務實的精神所折服,我被老師們愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的精神所感染。在我心中,向老師們學習、向領導看齊的愿望,更加激勵著我努力提高育人藝術,力爭早日加入黨組織。我真誠地感謝學校黨組織對我的關心、信任、支持和認可,使我感覺幸福像花兒一樣,早早地就到來了;使我感到生活在這個溫暖的集體,是多么的自豪與快樂。這將鼓舞著我更加勤奮敬業(yè)、更加默默無聞的工作。

這三年來,我在工作和生活之余,認真學習、領會黨和國家的方針、政策,在思想上與黨中央保持一致;深入學習倡導的社會主義榮辱觀,結合當代教師榮辱觀,進一步樹立個人正確的時間觀、人生觀和價值觀;通過學習黨章,進一步加深對黨史的認識,堅定自身對共產(chǎn)主義信念的追求。我深深地認識到,黨是中國社會主義建設事業(yè)的領導核心,中國共產(chǎn)黨是真正的馬列主義的黨,正如我們唱的一首歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,就沒有中國特色的社會主義。特別是這短短四天的培訓學習, 我明白了共產(chǎn)黨員必須具備的人格品質(zhì)是:嚴于律己,善待他人,勤奮工作,誠對群眾。

在工作中,我時刻牢記“忠誠黨的教育事業(yè)”這一句話, 認真學習先進的教育新理念,不斷提高自己的業(yè)務能力,上好每一節(jié)課。參加工作2019年來,也取得了一些成績,數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《七的乘法口決》說課《角的初步認識》和音樂課《可愛的動物》分別獲得省市一二等獎,論文在省級刊物中發(fā)表,曾接待市音樂課和數(shù)學示范課、觀摩課達10多節(jié)次。擔任少先隊輔導員期間,我主持的《重溫入隊誓詞,做光榮的少先隊員》大隊會,在全市輔導員培訓班中進行觀摩。五年的少先隊工作的磨練,使我永葆一顆青春永駐的童心。輔導的合唱《茉莉花》《紅星歌》獲的省黃鶴美育節(jié)二等獎。

在教學工作以外,兼任了學校電教處的管理工作。我一邊搞好日常管理登記,一邊盡我所能地協(xié)調(diào)好電教人員分工與思想工作,努力創(chuàng)建一個和諧團結進取的工作氛圍。在學校文娛活動中,我充分發(fā)揮自己愛唱能跳的特點,積極參加編排節(jié)目,和年級組老師團結一心完成學校交給我們的任務。我愛運動也喜歡安靜,愛看書,積極給報社宣傳我校電教工作,還申請了個人教育博客,在博客這個心靈休憩的港灣里寫了原創(chuàng)日記30 多篇。我與人為善,尊敬領導、團結年輕教師,真誠向他們請教學習,時刻以一名人民教師的行為準則要求自己。

雖然我這些年來取得了一些成績,但這一切都離不開領導和老師們的愛護和培育,成績是我以后工作的一個起點,它將激勵我勇往直前,但我也清醒的認識到自己離一名真正的黨員要求還有距離,具體表現(xiàn)在:對黨的認識還有待進一步加深,在工作上還不能大膽創(chuàng)新地開展工作,教學中,不太注重細節(jié)教學;生活中,和老師們接觸也不多,溝通也不夠。這些不足,希望能在以后的工作中得到黨組織和黨員同志的批評與幫助。我將努力克服改正,力爭做一名令同事和學生喜歡的老師,做一名令領導信任的黨員。

教師分享心得 篇5

敬愛的黨組織:

這個學期，我被確定為入黨積極分子培訓班學員，難以抑制心中的激動之情，第一個打電話給的就是外公，我要參加積極分子培訓班學習了啦!因為我的外公就是一名黨員。從小就和外公在一起，他總是做著表率，比如嚴于律己，寬于待人，生活簡樸，當我每次吃飯剩了的時候，他都會和我說他上學，當兵時候的一些事情，教導我，要節(jié)約糧食，

去年，下了一場大雪，造成了很多災情，市政府廣場上舉辦了募捐活動，當時下著大雪，外公仍然騎著自行車跑去捐了款，我們在佩服一位老人的身體素質(zhì)時，更加讓我佩服的是他時時刻刻以黨員的標準要求自己，起著模范帶頭作用?？梢哉f，外公在我的心里起著很大的影響力，因為我也想成為像外公那樣的人，現(xiàn)在我光榮的成為了入黨積極分子，我要積極的學習黨，靠近黨，追隨黨。

通過了兩堂黨課的學習，我更加純潔了我的入黨動機，要為實現(xiàn)為理想，以為人民服務為宗旨，要樹立堅定的信念。因為只有樹立了堅定的信念，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，逐步培養(yǎng)為人民無私奉獻的人生價值觀始終朝著既定的目標前進。那么，要如何做呢?第一，認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。這是樹立正確入黨動機的思想基礎。

第二，通過實踐鍛不斷端正入黨動機.馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經(jīng)過實踐認識再實踐再認識的過程，并不斷循環(huán)往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。當代大學生應該好好學習，培養(yǎng)能力，為了祖國的隨時需要而獻身以前，是外公指導我，影響我，現(xiàn)在，通過在黨課的學習，我更加純潔了我的入黨動機，不僅要以外公這名優(yōu)秀的黨員為榜樣學習，更加要結合實踐，努力學習，成為一名優(yōu)秀的黨員加教師，為培養(yǎng)祖國人才而貢獻出自己的力量。

X年XX月XX日

教師分享心得 篇6

敬愛的黨組織：

讀了任，王倆位老師的思想?yún)R報，感慨良多。

她們代表前門小學到房山區(qū)琉璃河中心小學支教的這段時光，已把咱前門小學教師的優(yōu)秀素質(zhì)和嶄新風貌，初步展示給京郊的教師們，不僅為咱前門小學爭了光，而且也為咱崇文教師爭了光。與此同時，也把京郊的教育信息及時地轉達給我們，使我們從他們現(xiàn)身實地的經(jīng)歷中，真切地了解了京郊教育教學工作的現(xiàn)狀。

支教生活艱苦，工作繁重，遠離親人的寂寞以及接踵而來的許多困難都須她們直面克服，同時為此付出代價，對此，我對她們表示誠摯的敬意。并相信她們一定能以前門人善于吃苦耐勞，不畏艱難的作風戰(zhàn)勝一切困難，在出色完成支教任務的過程中自身得到鍛煉，一定能把咱前門小學先進的教育教學理念的種子播撒在京郊，并使之發(fā)芽，生根，開花，結果。

從她們轉達的信息看，盡管中國教育改革已進行了二十多年，素質(zhì)教育也實施了多年，但至今那里還在實行著應試教育，由此可見，要轉變那里同仁的教育意識，教育教學方法等工作是多麼艱巨，多麼必要。但兩位教師說得好:"可憐的孩子，可悲的教育。我們無力改變什么，只能盡自己的最大努力，把前門小學的先進教育教學理念感染給他們，雖然勢單力薄，但我們會堅持"。話語真摯，樸實，卻擲地有聲，我覺得她們有決心，有行動，所選定的目標就一定能實現(xiàn)。

與她們的工作環(huán)境相比，我們要好得多，我要以她們?yōu)榘駱?，努力，認真地做好自己的本職工作，為學生，教師，家長，工人師傅服好務，為前門小學的不斷發(fā)展盡一份力，做一份貢獻。開學已一個半月，自己因身體患病得到學校領導的親切關懷和老師們的熱情幫助，我深深地體會到前門小學這個和諧大家庭的溫暖，深切地體驗到這個溫暖大家庭的殷殷親情，也為給領導和同志們增添了許多麻煩而于心不安，我只有努力工作，來回報各位領導和同志們。

我做后勤工作，雖不能像教師那樣奮斗在教育教學的第一線，但為學生，教師，家長，工人傅服好務，保證學校良好的教學，生活秩序，是我應盡的職責。我一定要以"抓小，抓細，抓實"的思想和工作方法作為我做好各項工作的保證，與全校教職員工一道為實現(xiàn)前門小學"通過突出自我教育的辦學特色，吸納古今中外的教育理念，引進先進企業(yè)的管理機制，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，建設一支高，新，精，強，健的教師團隊，打造崇文教育品牌，創(chuàng)建北京一流學校"的宏偉目標而腳踏實地地拼搏、奮斗。

此致

敬禮

匯報人：

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