語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(優(yōu)選9篇)。

夸贊與不足并存的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)到底該怎么寫(xiě)呢？無(wú)論何時(shí)何地我們都能夠看到別人對(duì)他人的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)可以增加人們的社會(huì)參與和社區(qū)服務(wù)意識(shí)，欄目小編今天為大家精選了一篇與“語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)”相關(guān)的文章。我相信這篇文章會(huì)給您帶來(lái)一些正能量！

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇1)

1. 你最近學(xué)得真棒!

2. 我喜歡你的認(rèn)真勁兒。

3. 對(duì)自己要有信心，我相信你是最棒的。

4. 老師相信你能學(xué)好

5. 就這樣做下去，孩子!

6. 你在努力，老師感覺(jué)的到。

7. 只要你肯努力，成功一定屬于你。

8. 加油!超過(guò)別人。

9. 有進(jìn)步了啦!我為你高興。

10. 經(jīng)過(guò)你的努力，你寫(xiě)的字進(jìn)步很大，可千萬(wàn)不要驕傲!

11. 這次作業(yè)，你寫(xiě)的有進(jìn)步，望你下次寫(xiě)得更好!

12. 真棒，你進(jìn)步了!

13. 你可要繼續(xù)努力啊!

14. 看到你認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，老師真高興!

15. 你今天不但把作業(yè)都做對(duì)了，而且書(shū)寫(xiě)也大有進(jìn)步。

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇2)

1. 你的字太美了，批你的作業(yè)猶如在欣賞一件作品，謝謝你

2. 孩子，優(yōu)異的成績(jī)需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持每天都認(rèn)真踏實(shí)的完成作業(yè)，老師相信最后的勝利者一定是你!

3. 作為組長(zhǎng)，老師更希望你的作業(yè)能成為其他同學(xué)的榜樣。

4. 字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會(huì)寫(xiě)得很帥的

5. 認(rèn)真是你的朋友，馬虎是你的敵人。快!把你的敵人趕走，把你的朋友請(qǐng)回來(lái)。

6. 你的進(jìn)步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記?。阂环莞乓环菔斋@，努力了就是最棒的!

7. 你今天的作業(yè)，老師很高興，知道你上課能認(rèn)真學(xué)習(xí)了，希望你明天的表現(xiàn)更好!

8. 你很聰明，如果把字再寫(xiě)得好一點(diǎn)，那就更好了!

9. 你的作業(yè)給人的感覺(jué)賞心悅目，好孩子，繼續(xù)努力，希望看到更加出色的你。

10. 你養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是作業(yè)本很干凈，書(shū)寫(xiě)也很端正，老師很高興。

11. 今天，我終于看到了低估工整的書(shū)寫(xiě)，我心里很高興，原來(lái)只要用心去寫(xiě)，你是能寫(xiě)出一手好字的，對(duì)嗎?

12. 老師相信你，今后能按時(shí)完成作業(yè)的、能干的你會(huì)把字寫(xiě)得工工整整。

13. 你是一個(gè)愛(ài)干凈的漂亮男孩，你的作業(yè)能不能像你一樣漂亮呢?

14. 這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因?yàn)槟銓?xiě)得好啊!字好、端正、整潔、認(rèn)真;格式好，就像課本習(xí)題下載的一樣;內(nèi)容好，觀點(diǎn)標(biāo)新立異，敘述有理有據(jù)。看得出，這次作業(yè)你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

15. 你最近幾次作業(yè)，都有很大進(jìn)步，只要努力一定能成功。作業(yè)好標(biāo)兵非你莫屬。

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇3)

1. 你的作業(yè)做的正確，書(shū)寫(xiě)干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

2. 這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因?yàn)槟銓?xiě)得好啊!字好、端正、整潔、認(rèn)真;格式好，就像課本習(xí)題下載的一樣;內(nèi)容好，觀點(diǎn)標(biāo)新立異，敘述有理有據(jù)?？吹贸?，這次作業(yè)你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

3. 你最近幾次作業(yè)，都有很大進(jìn)步，只要努力一定能成功。作業(yè)好標(biāo)兵非你莫屬。

4. 你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅(jiān)守規(guī)距，才能有出息。

5. 你的作業(yè)干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺(jué)，讓人看了很舒服。

6. 這次你的作業(yè)又錯(cuò)了一個(gè)題，但與以前相比，你出錯(cuò)的次數(shù)已明顯減少。

7. 你本次的作業(yè)比上次進(jìn)步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老師相信你的實(shí)力!

8. 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡清晰，格式正確，給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓人覺(jué)得是一種美好的享受。(孫德安

9. 你的書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步，但從做作業(yè)的內(nèi)容上看，應(yīng)當(dāng)善于思考，在今后的學(xué)習(xí)中，要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，這樣才能做一名好學(xué)生。

10. 凡事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)如此，做作業(yè)更是如此，你說(shuō)呢?

11. 大部分同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)步了，你還在等什么呀?

12. 你的作業(yè)進(jìn)步很快，這是你努力的結(jié)果。老師相信你能行!

13. 的好孩子。 你這次作業(yè)有進(jìn)步，希望你用心學(xué)習(xí)，相信你下次更好。

14. 嗬，你的書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步呀!都快超過(guò)老師了。字體清秀美觀。要是能寫(xiě)得大一點(diǎn)兒，那將會(huì)更好!

15. 知識(shí)來(lái)源于勤奮，勤奮來(lái)源于認(rèn)真和刻苦。通過(guò)這段時(shí)間你的作業(yè)，可以看出你是個(gè)認(rèn)真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

16. 好，不錯(cuò)!比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎?

17. 通過(guò)這次作業(yè)，更看出你是一個(gè)精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認(rèn)真，相信你一定能行。

18. 你近段時(shí)間的作業(yè)有點(diǎn)粗心，希望你盡快地改正過(guò)來(lái)。

19. 做作業(yè)是提高成績(jī)的基礎(chǔ)，只要你作業(yè)認(rèn)真，你的成績(jī)是會(huì)很快提很高的。

20. 努力吧，成功就在你眼前。

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇4)

1. 記得《小貓釣魚(yú)》的故事嗎?老師相信你會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。

2. 你忠厚、誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學(xué)的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。

3. 瞧!你今天寫(xiě)得字真漂亮。每個(gè)字都一筆一畫(huà)地去寫(xiě)，字跡工整，美觀大方，相信你將來(lái)能

4. 成為一名書(shū)法家。如果你能端正一下寫(xiě)字姿勢(shì)，一定會(huì)更好。

5. 你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會(huì)使你有更大的進(jìn)步呢，寫(xiě)好字吧，老師期待著!(李

6. 語(yǔ)言流暢生動(dòng)，像潺潺流水。但是如果把字寫(xiě)得再好一些，老師會(huì)更愛(ài)讀。

7. 你近段時(shí)間的作業(yè)，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，再接再厲，更上一層樓。

8. 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!

9. 大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫(xiě)的字更讓大家羨慕

10. 你的寫(xiě)作水平提高真快，是觀察和思考的結(jié)果，是努力向上的表現(xiàn)。

11. 你的書(shū)寫(xiě)是班里最棒的，要再努力。

12. 我相信你能行，因?yàn)槟汶x優(yōu)秀的距離越來(lái)越近了。

13. 你是有前途的學(xué)生，再努力一定會(huì)成功。

14. 你終于趕上來(lái)了，老師真為你高興。

15. 你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生，相信你能迅速趕上來(lái)。

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇5)

1. 你的書(shū)寫(xiě)是班里最棒的，要再努力。

2. 我相信你能行，因?yàn)槟汶x優(yōu)秀的距離越來(lái)越近了。

3. 你是有前途的學(xué)生，再努力一定會(huì)成功。

4. 你終于趕上來(lái)了，老師真為你高興。

5. 你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生，相信你能迅速趕上來(lái)。

6. 你的書(shū)寫(xiě)速度提高了，字也寫(xiě)得漂亮了!

7. 聰明的孩子總會(huì)有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!

8. 你能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個(gè)好的開(kāi)端，以后的作業(yè)會(huì)漸漸好起來(lái)。直起腰，相信自己能行!

9. 語(yǔ)言流暢生動(dòng)，像潺潺流水。但是如果把字寫(xiě)得再好一些，老師會(huì)更愛(ài)讀。

10. 老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對(duì)了。同時(shí)老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。

11. 老師看到你的字寫(xiě)得越來(lái)越好，真為你高興。

12. 通過(guò)這次作業(yè)，更看出你是一個(gè)精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認(rèn)真，相信你一定能行。

13. 你近段時(shí)間的作業(yè)有點(diǎn)粗心，希望你盡快地改正過(guò)來(lái)。

14. 你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅(jiān)持下去。

15. 你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會(huì)錦上添花。

16. 你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個(gè)聰明、愛(ài)學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真、仔細(xì)的好孩子。老師相信你會(huì)做得更好

17. 你近段時(shí)間的作業(yè)，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，再接再厲，更上一層樓。

18. 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!

19. 經(jīng)過(guò)你的努力，你寫(xiě)的字進(jìn)步很大，可千萬(wàn)不要驕傲!

20. 這次作業(yè)，你寫(xiě)的有進(jìn)步，望你下次寫(xiě)得更好!

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇6)

1. 你寫(xiě)的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)

2. 你的作業(yè)認(rèn)真，一直是班中的佼佼者，無(wú)人能比，你吸引著大家。

3. 你的知識(shí)來(lái)源于廣泛的閱讀，為班內(nèi)故事會(huì)增添了無(wú)窮的趣味。

4. 你的成績(jī)很好，來(lái)源于作業(yè)認(rèn)真。

5. 你在作業(yè)中遇到了困難，我相信你不會(huì)退縮。

6. 你是班內(nèi)有希望的學(xué)生，我相信你會(huì)繼續(xù)努力的!

7. 你的作業(yè)字體雖然不夠規(guī)范，但我相信你會(huì)練好的。

8. 你的作業(yè)答案都很正確，但今后注意書(shū)面整潔。

9. 你做作業(yè)認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn)是值得大家學(xué)習(xí)的

10. 如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興啊!

11. 勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，成績(jī)一定會(huì)很快提升的。

12. 你的作業(yè)非常認(rèn)真，所以你的成績(jī)不斷提高。

13. 你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生，我相信你能趕上來(lái)的。

14. 做作業(yè)是提高成績(jī)的基礎(chǔ)，只要你作業(yè)認(rèn)真，你的成績(jī)是會(huì)很快提很高的。

15. 努力吧，成功就在你眼前。

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇7)

1. 希望你認(rèn)真對(duì)待每一件事!認(rèn)真完成作業(yè)，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。

2. 書(shū)寫(xiě)比以前進(jìn)步多了，但有些字還不夠規(guī)范，努力呀!相信你的語(yǔ)文會(huì)越來(lái)越好。

3. 書(shū)寫(xiě)美觀，做題正確，看你的作業(yè)真是一種享受。

4. 你的作業(yè)一直很棒，你是一個(gè)要求上進(jìn)的孩子。希望你有更佳的表現(xiàn)。

5. 你的書(shū)寫(xiě)很工整，字也很清秀，希望你堅(jiān)持下去。

6. 你回答問(wèn)題是那么準(zhǔn)確，思維與眾不同，這就是你的亮點(diǎn)，相信你一定成為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵。

7. 雖然你寫(xiě)的作業(yè)不是那么優(yōu)秀，但你努力了，老師為你的進(jìn)步感到高興，只要繼續(xù)努力，你一定能成為班里的榜樣。 這是本學(xué)期的第一次作業(yè)，你書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真，格式正確，希望你“百尺竿頭，更進(jìn)一步”(孫德安

8. 你的進(jìn)步老師看在眼里，喜在心里，同學(xué)向你投向贊許的目光，希望你在今后的學(xué)習(xí)中“更上一層樓”

9. 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡清晰，格式正確，給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓人覺(jué)得是一種美好的享受。

10. 你的書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步，但從做作業(yè)的內(nèi)容上看，應(yīng)當(dāng)善于思考，在今后的學(xué)習(xí)中，要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，這樣才能做一名好學(xué)生

11. 凡事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)如此，做作業(yè)更是如此，你說(shuō)呢?

12. 大部分同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)步了，你還在等什么呀?

13. 你的作業(yè)進(jìn)步很快，這是你努力的結(jié)果。老師相信你能行!

14. 批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規(guī)范些，將會(huì)是一流的!

15. 你的字體正規(guī)，書(shū)面整潔，你要加倍努力。

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇8)

1. 你近段時(shí)間的作業(yè)有點(diǎn)粗心，希望你盡快地改正過(guò)來(lái)。

2. 你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅(jiān)持下去。

3. 你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會(huì)錦上添花。

4. 你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個(gè)聰明、愛(ài)學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真、仔細(xì)的好孩子。老師相信你會(huì)做得更好。

5. 你近段時(shí)間的作業(yè)，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，再接再厲，更上一層樓。 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!

6. 大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫(xiě)的字更讓大家羨慕!

7. 你的寫(xiě)作水平提高真快，是觀察和思考的結(jié)果，是努力向上的表現(xiàn)。

8. 你寫(xiě)的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)!

9. 你的作業(yè)認(rèn)真，一直是班中的佼佼者，無(wú)人能比，你吸引著大家。

10. 你的知識(shí)來(lái)源于廣泛的閱讀，為班內(nèi)故事會(huì)增添了無(wú)窮的趣味。

11. 你的成績(jī)很好，來(lái)源于作業(yè)認(rèn)真。

12. 你在作業(yè)中遇到了困難，我相信你不會(huì)退縮。

13. 你是班內(nèi)有希望的學(xué)生，我相信你會(huì)繼續(xù)努力的!

14. 你的作業(yè)字體雖然不夠規(guī)范，但我相信你會(huì)練好的

15. 你的作業(yè)答案都很正確，但今后注意書(shū)面整潔。

16. 你做作業(yè)認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn)是值得大家學(xué)習(xí)的。

語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)(篇9)

1. 做作業(yè)是提高成績(jī)的基礎(chǔ)，只要你認(rèn)真做作業(yè)，成績(jī)一定會(huì)很快提高的。

2. 你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受。

3. 孩子，老師相信你能行，再加把勁!

4. 你的作業(yè)做的正確，書(shū)寫(xiě)干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

5. 你清新秀麗的書(shū)寫(xiě)，令全班折服，望你再接再厲!

6. 失敗乃成功之母，別泄氣，從現(xiàn)在起努力吧!

7. 你的作業(yè)做的認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，但仍需加油喲!

8. 恭喜你，本課的作業(yè)你完成的真好，相信下一次會(huì)更棒。

9. 你的作業(yè)完成的很好，但書(shū)寫(xiě)不夠工整，請(qǐng)你把字寫(xiě)工整點(diǎn)，好嗎?

10. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你能征善戰(zhàn)，如果你能以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那頑強(qiáng)的意志和機(jī)智多變的智慧來(lái)攻克作文，特別是錯(cuò)別字這一難關(guān)的話(huà)，你一定是金牌獲得者。你的作業(yè)總是那樣整潔，都快成為一副風(fēng)景畫(huà)了。

11. 看到你的作業(yè)，就像一幅風(fēng)景優(yōu)美的畫(huà)，你是老師的驕傲，老師希望你再接再厲，能做得更好、更出色。 你的變化讓老師對(duì)你刮目相看，你很愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，是不是?希望你有更佳的表現(xiàn)。

12. 老師發(fā)現(xiàn)你近期的作業(yè)稍有退步，這是老師最不愿意看到的，你能給老師一個(gè)驚喜嗎?

13. 你的作業(yè)總能給老師帶來(lái)好心情，謝謝你。

14. 每次作業(yè)你都是第一個(gè)完成，字也寫(xiě)得非常漂亮，如果能做完后認(rèn)真檢查，你一定是最出色的。

15. 書(shū)寫(xiě)越來(lái)越快、越來(lái)越漂亮、看得出你越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了，加油呀!

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

作業(yè)評(píng)語(yǔ)(匯總9篇)

你對(duì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的方法有多么了解？其實(shí)不管在學(xué)習(xí)還是生活中，一般都會(huì)收到來(lái)自別人的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)可以讓人們認(rèn)識(shí)到自己在工作中的作用和貢獻(xiàn)，欄目小編策劃并制作出了這份“作業(yè)評(píng)語(yǔ)”期待您會(huì)喜歡，愿您在這里找到自己喜歡的書(shū)籍和作者掌握自己的閱讀節(jié)奏！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇1

1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

2、解決問(wèn)題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、只要你專(zhuān)心對(duì)待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平！

4、對(duì)待作業(yè)，不能錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)！

5、老師期待你的進(jìn)步！

6、專(zhuān)心聽(tīng)講，可以幫助你更好的理解！

7、請(qǐng)你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，你就會(huì)知道以后該怎么做了！

8、請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶！

9、既要用心想，還要用心算！

10、請(qǐng)用心做好每一題！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇2

1. 老師相信你，本學(xué)期你一定能行!

2. 解決問(wèn)題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

3. 計(jì)算時(shí)，一定要注意精確!

4. 注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的!

5. 方法要靈活，計(jì)算也要精確!

6. 記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

7. 有什么想法，你可以告訴老師!

8. 單位的換算是有理有據(jù)的!

9. 分?jǐn)?shù)的計(jì)算要用心掌握!

10. 對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)用心分析與糾正!

11. 老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀!

12. 形與體要分清!

13. 練習(xí)的目的在于加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解!

14. 請(qǐng)用心把握每一個(gè)步驟!

15. 記?。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人!

16. 新的學(xué)期，你肯定會(huì)有新的姿態(tài)!

17. 相信你今后會(huì)注意書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的!

18. 相信你今后的表現(xiàn)會(huì)更出色!

19. 注意：打草的時(shí)候也不能太潦草!

20. 作業(yè)間距是否可以再大一些?

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇3

1.你是一個(gè)細(xì)心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫(xiě)得更好些，那你就更出色了。

2.終于看到了你的進(jìn)步，真高興。

3.只要堅(jiān)持不懈的努力，勝利一定會(huì)屬于你的。

4.成績(jī)是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，前進(jìn)吧。

5.終于看到你的笑容，我真替你高興。

6.看到你的這次成績(jī)，我都不敢相信自己的眼睛，老師祝賀你!

7.你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生，我相信你一定能趕上來(lái)。

8.你終于站到優(yōu)秀隊(duì)伍里了，我怎能不為你自豪呢?

9.你的語(yǔ)文成績(jī)每次都是優(yōu)秀的，祝你在新學(xué)期幸運(yùn)。

10.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好。

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇4

1、答案很完整，再條理些就好了！”

2、書(shū)寫(xiě)工整，再細(xì)心點(diǎn)作業(yè)就完美了！”

3、如果認(rèn)真審題，你也會(huì)品嘗到成功的樂(lè)趣！”

4、務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”

5、學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！”

6、解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！”

7、保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！”，每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿(mǎn)意！

8、作業(yè)書(shū)寫(xiě)端正，完成認(rèn)真，老師為你高興！

9、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。

10、每次打開(kāi)你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！

11、每次打開(kāi)你的作業(yè)本就是一種美的享受！

12、老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字！

13、每次作業(yè)完成得都很出色！

14、你的作業(yè)總是令老師很滿(mǎn)意！

15、工整、正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！

16、字比以前漂亮多了！

17、字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！

18、老師希望你認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)！

19、你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績(jī)??！

20、學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你！

21、老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上！

22、希望你以后能認(rèn)真聽(tīng)課，使成績(jī)更進(jìn)一步！

23、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步！

24、發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)！

25、望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進(jìn)步！

26、你很聰明，如果字再寫(xiě)得好一點(diǎn)，那就更好了！

27、方法太好了，可要細(xì)心呀！

28、你的字寫(xiě)得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

29、搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石——粗心，奮勇前進(jìn)！

30、解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強(qiáng)

31、是不是還可以嘗試另外一種解法？

32、愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子！

33、希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友！

34、再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！

35、你與眾不同的見(jiàn)解，真讓人耳目一新，你真棒！

36、老師還沒(méi)想到的`這種做法，我向你學(xué)習(xí)！

37、你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了！

38、愿你像“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲(chóng)”。

39、知道龜兔賽跑嗎？千萬(wàn)別學(xué)驕傲的小兔子??！

40、懶惰會(huì)使你的一生蒙上陰影

41、懶惰是魔鬼，千萬(wàn)別把它放出來(lái)偷走了你的心。

42、中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

43、你的字如能做到橫平豎直就會(huì)更加好看。

44、最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂(yōu)，愿意找老師交交心嗎？

45、送你一言：知識(shí)＋方法＋訓(xùn)練＝成功。

46、從今天起每天仿寫(xiě)字貼練字吧

47、你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。

48、你的作業(yè)一定會(huì)更漂亮。

49、老師因你而自豪。

50、“真是字如其人，漂亮清秀?！?/p>

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇5

1.是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!

2. 聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的!

3. 你近期表現(xiàn)棒極了!

4. 家長(zhǎng)簽字不能忘，成績(jī)提高有保障!

5. 再努力一些你會(huì)變得更好，你會(huì)是我的驕傲!

6. 你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會(huì)更出色!

7. 你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!

8. 人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

9. 希望你的成績(jī)能更上一層樓!

10. 只要你付出，就會(huì)有收獲!

11. 小句號(hào)可不要忘了哦，否則它會(huì)哭的!

12. 我對(duì)你充滿(mǎn)了信心，加油!

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇6

2018年四年級(jí)寒假作業(yè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

本學(xué)期子博進(jìn)步較大，特別是學(xué)習(xí)方面，語(yǔ)文和英語(yǔ)在老師的教導(dǎo)下進(jìn)步較快。小家伙性格比較急躁，愛(ài)哭沒(méi)有毅力，平時(shí)自己的事能獨(dú)立完成，但遇到困難易放棄，希望長(zhǎng)大后能改變。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進(jìn)步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長(zhǎng)很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的，在此衷心感謝。她在寒假中，認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認(rèn)真，需改進(jìn)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，黃乙軒在各方面都有所進(jìn)步，這樣的成績(jī)是離不開(kāi)老師們的耐心幫助，老師們辛苦了！我相信通過(guò)我們家長(zhǎng)的老師的教育下，黃乙軒會(huì)更上一層樓。

在家里方圓是個(gè)懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

是個(gè)懂禮貌的好孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡畫(huà)畫(huà)，自立能力強(qiáng)，不亂花錢(qián)。是個(gè)活潑、有愛(ài)心的好孩子。

寶貝是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，性格開(kāi)朗，語(yǔ)言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時(shí)學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的`優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。

就是生性好動(dòng)，貪玩，精神不集中。不過(guò)他還是蠻聽(tīng)老師的話(huà)，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更正缺點(diǎn)。

從幼兒園到小學(xué)這個(gè)大集體，皓皓從不適應(yīng)到很快融入班級(jí)，他的進(jìn)步很大！孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，很感謝各位老師的辛勤培育，特別是孫老師，她既是孩子的良師，引導(dǎo)孩子們身心健康成長(zhǎng)。從書(shū)本中獲取美好心靈的養(yǎng)分，又正確的規(guī)范孩子們的行為準(zhǔn)則。同時(shí)黃老師、李老師等都很給力。希望皓皓在新學(xué)年體育音樂(lè)有所提高全面發(fā)展。

在本學(xué)期通過(guò)自己的努力，無(wú)論在學(xué)校、在家里都有了很大的進(jìn)步。媽媽為你感到驕傲！希望你更加自信，在下學(xué)期上課要大膽發(fā)言，完成作業(yè)更加細(xì)心。發(fā)揮自己的聰明才智。相信你是最棒的！加油！努力！

孩子在小學(xué)第一學(xué)期，在老師們的教導(dǎo)下各方面都取得了較大的進(jìn)步。在家獨(dú)立完成各科作業(yè)，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物。本學(xué)期講故事比賽被評(píng)為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個(gè)學(xué)期有更好的成績(jī)。

剛上小學(xué)短短半年時(shí)間，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性獨(dú)立性都大大的提高了。身體方面也相對(duì)強(qiáng)壯了許多?？傮w來(lái)說(shuō)是一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的孩子。希望繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)身體鍛煉，滿(mǎn)懷自信走好每一步！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇7

1. 鄧興平(廣西)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，計(jì)劃性較強(qiáng)，任勞任怨，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物快，理解能力強(qiáng)，能較好完成各種工作任務(wù)。

2. ×××同志注重學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)較高，大局觀念強(qiáng)，自覺(jué)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作思路方法清晰得當(dāng)，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

3. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用

4. ×××同志注重政治理論學(xué)習(xí)，服從組織安排，加強(qiáng)與基層單位的聯(lián)系，積極參與××安全專(zhuān)項(xiàng)整治的有關(guān)工作，廉潔自律，較好地完成了局黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

5. 該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

6. ××老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見(jiàn)其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

7. 工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶(hù)誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶(hù)的好評(píng)。

8. 該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

9. 工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在XXXXX的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu);工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象

10. 工作表現(xiàn)突出，作為爐灶組長(zhǎng)能起到帶頭作用，技術(shù)較穩(wěn)定。

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇8

1·只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針。

2·駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。

3·駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

4·如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

5·懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

6·我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

7·梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

8·平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

9·沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。

10·山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

11·只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

12·即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

13·只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放。

36·只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印

37·生命力的意義在于作文!

10喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇9

1.課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺(jué)遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

2.你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。

3.生如同一張棋盤(pán)，而我們則是盤(pán)中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤(pán)上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功的每一步，為你的初中三年贏一盤(pán)好棋!做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。

4.是一個(gè)有責(zé)任感，有能力的男孩，在這一學(xué)期里，首先讓我感謝你對(duì)我工作的支持。作為班里的衛(wèi)生委員，你兢兢業(yè)業(yè)、默默地在自己的崗位上耕耘著，不驕不躁，平凡中有著一種不平凡的氣息，質(zhì)樸、沉穩(wěn)。在學(xué)習(xí)上，你也能較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并能認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，但有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地放松對(duì)自己的要求。同樣生活中的你也是多才多藝的，你具有良好的音樂(lè)基礎(chǔ)，在各項(xiàng)文藝活動(dòng)中，時(shí)常聽(tīng)到你那富有磁性的男低音。老師為你驕傲!

5.的嚴(yán)謹(jǐn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，你的刻苦也為你爭(zhēng)得了良好的成績(jī)，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難永不退縮，時(shí)常與老師交流你的學(xué)習(xí)心得，一次次的攻克難關(guān)，這一切都給老師、同學(xué)留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當(dāng)注意增加與老師、同學(xué)的交流，相信你會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

6.你是個(gè)懂事的孩子。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。

7.你是個(gè)機(jī)靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發(fā)言，樂(lè)意參加各種有益的活動(dòng)，積極為班級(jí)做好事。不過(guò)老師希望你在紀(jì)律上約束好自己，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，那樣你會(huì)更棒的!你能克服缺點(diǎn)嗎?

8.有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，活潑中不失穩(wěn)重，幽默中不失恬靜，經(jīng)常會(huì)給大家?guī)?lái)意想不到的驚喜與歡樂(lè)，教室里時(shí)常回蕩著你開(kāi)朗活潑的笑聲。你落落大方，與同學(xué)相處融洽。學(xué)習(xí)中也能較好的認(rèn)識(shí)到其重要性，能夠認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作。

9.老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能積極舉手回答問(wèn)題?？墒亲鰹榘喔桑袝r(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

10.如果滿(mǎn)足于一知半解，那就永遠(yuǎn)不能成為行手。”在以后的學(xué)習(xí)中，真誠(chéng)的希望你能認(rèn)真考慮老師和家長(zhǎng)的建議，勇敢的面對(duì)存在的問(wèn)題，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面提高自己各方面的能力。用知識(shí)來(lái)裝飾自己，那才是人生最好的打扮。你會(huì)做得更好的，對(duì)嗎?

11.活中的你時(shí)而活潑開(kāi)朗，時(shí)而恬靜文雅，是一個(gè)有禮貌的女孩。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹(shù)立了你的形象。你是一個(gè)多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。

12.你是個(gè)文靜聽(tīng)話(huà)的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問(wèn)，多練。你的成績(jī)會(huì)更好的。

13.只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)。”人生的路還很長(zhǎng)，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開(kāi)拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。質(zhì)樸淳厚，生活中樂(lè)觀向上、和和氣氣。學(xué)習(xí)勤懇，與同學(xué)友好相處。雖然你不太喜歡表現(xiàn)自己，但看得出你的內(nèi)心是火熱的。平靜中蘊(yùn)含著一種剛毅。昂起頭，讓風(fēng)華正茂的你成功得步入理想的殿堂。

14.你是個(gè)深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯(cuò)，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。

15.學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性而言，你堪稱(chēng)同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，生活中的你不需要老師三番五次的叮嚀，能?chē)?yán)格要求自己，尤其是學(xué)習(xí)，成績(jī)也是步步高升，是一名較讓老師省心的好學(xué)生。老師希望在以后的生活中，你能拓展一下你的交際范圍，多與老師、同學(xué)交流，另外要注意學(xué)習(xí)中的靈活性。

2024語(yǔ)文評(píng)語(yǔ)(優(yōu)選七篇)

評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為各個(gè)行業(yè)中員工考核的一部分,給予積極評(píng)價(jià)能夠激發(fā)個(gè)人向上的斗志和努力精神。您可以考慮閱讀一下“語(yǔ)文評(píng)語(yǔ)”幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為它對(duì)您會(huì)有所啟發(fā)，感謝你的選閱希望信息對(duì)你有用！

語(yǔ)文評(píng)語(yǔ) 篇1

一天，剛剛下完雨，我走在回家的路上，突然看見(jiàn)草坪上有兩只蝸牛，一大一小，我出自于好奇，我小心的把他們帶回了家。我觀察了一下那兩只蝸牛，發(fā)現(xiàn)大蝸牛并不是像我們想象中的那樣，而是更像一個(gè)大海螺。小蝸牛還稍微像一點(diǎn)，兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)、一對(duì)短，眼睛長(zhǎng)在那對(duì)長(zhǎng)觸角上，殼圓圓的。

這幾天，我就經(jīng)常盯著蝸?？?。我發(fā)現(xiàn)蝸牛比較懶，特別是大蝸牛，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地趴在盒子里，也會(huì)倒掛在盒蓋上，紋絲不動(dòng)。有一次，我觀察了大半個(gè)小時(shí)，那一只大蝸牛就是不肯動(dòng)一動(dòng)，我實(shí)在著急了，就放了兩片菜葉子進(jìn)去吸引它們。可它們就是不理我!小蝸牛的體殼很薄，身體徐徐動(dòng)著，它的觸角可以伸縮。用手輕輕摸一下，小蝸牛會(huì)馬上縮到它的殼里。我目不轉(zhuǎn)睛的觀察著小蝸牛，看它是否吃我給它們準(zhǔn)備的葉子，發(fā)現(xiàn)它們碰了一下葉子就離開(kāi)了，我又生氣又失望。過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住想看一下小蝸牛，我一看葉子少了一個(gè)大洞。不久，這幾片白菜葉全被那兩只蝸牛吃光了。

蝸牛通常是晚上出來(lái)活動(dòng)，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開(kāi)始美餐。

這篇狀物的文章小作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們?cè)敿?xì)地介紹了他撿回來(lái)的兩只蝸牛。文章對(duì)蝸牛觀察細(xì)致入微，抓住事物的主要特征，把蝸牛的外形、動(dòng)作描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

語(yǔ)文評(píng)語(yǔ) 篇2

積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高語(yǔ)言修養(yǎng)和作文水平的一個(gè)重要手段。每年我都對(duì)高三語(yǔ)文成績(jī)比較好的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄;注意搜集歷史典故和生動(dòng)的有思想內(nèi)涵的故事。一有時(shí)間就拿來(lái)翻翻，久而久之，這些警句、典故、故事等，就會(huì)化為自己的東西，活躍在自己的文章中，在不自覺(jué)中提高了自己的語(yǔ)言水平，增加了語(yǔ)言的文采，豐富了文章的內(nèi)容。

需要注意的是，我們還要有“學(xué)以致用”的思想。以往也有一些學(xué)生問(wèn)我，我這個(gè)學(xué)期摘抄了兩大本，怎么一到作文時(shí)，仍然感到無(wú)話(huà)可說(shuō)呢?這有兩個(gè)原因：一是你有“兵”不會(huì)用“兵”，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，我們積累材料的最直接的目的，就是要在寫(xiě)文章時(shí)用，到時(shí)候你要想到這些材料，要學(xué)會(huì)用，這發(fā)問(wèn)的同學(xué)就是只管抄，不去用。

二是抄寫(xiě)時(shí)，就沒(méi)有用的意識(shí)。我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是十二分的珍貴，我們抄東西時(shí)，一定要想到有用沒(méi)有用，如果這個(gè)材料沒(méi)用，那我寧愿去休息也不去搞摘抄。有一個(gè)同學(xué)每抄一個(gè)故事，就在下面加上批注，提醒自己用在哪些觀點(diǎn)之下，我覺(jué)得這個(gè)做法是很值得學(xué)習(xí)的。這種做法是一種更高效的摘抄法，你可以試一試。

誦讀就是有聲的讀書(shū)。古代人把上學(xué)叫做“讀書(shū)”，可以看出傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育思想對(duì)“讀”的重視程度。今天許多學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)差的根本原因就是從初中到高中一直都只重視去做各種模擬試題，而沒(méi)有認(rèn)真的進(jìn)行過(guò)“誦讀”的訓(xùn)練，但是一個(gè)人的語(yǔ)文能力的形成恰恰是在誦讀的過(guò)程中完成的。因此，教材上選的那些出色的作品，特別是要求背誦的文章，我們要認(rèn)真的誦讀，我們還要找一些文情并茂的文章，拿來(lái)反復(fù)誦讀。

有的同學(xué)可能認(rèn)為高考不考誦讀，誦讀文章對(duì)考試沒(méi)有意義。實(shí)際上，語(yǔ)文試卷中的許多題目，并不是憑理性的分析而是憑借較高的語(yǔ)感做出來(lái)的。有些選擇題，你做對(duì)了，但問(wèn)你原因你可能答不出來(lái)，這并不能說(shuō)明你憑運(yùn)氣做對(duì)了，實(shí)際上你是憑語(yǔ)感做對(duì)的，正確的語(yǔ)感從何而來(lái)呢?從誦讀中來(lái)。

許多語(yǔ)文試題都是這樣，憑語(yǔ)感就能做對(duì)，因此，只做題不讀書(shū)，對(duì)于提高語(yǔ)文能力來(lái)講，是舍本逐末。

從形式上看，與誦讀相比，精讀是一種無(wú)聲的讀，即默讀;從本質(zhì)上看，是一個(gè)伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀，是更高層次的閱讀。對(duì)于精讀來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的一條是在讀中思考，在思考中質(zhì)疑，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)際上有效的閱讀，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，也是一個(gè)閱讀水平不斷提高的過(guò)程。

閱讀水平的提高，有賴(lài)于多讀名篇佳作，讀多了，視野開(kāi)闊了，自然就會(huì)有比較，有鑒別，自然也就會(huì)產(chǎn)生較為深入的理解。如有人讀了《荷塘月色》中關(guān)于月色的描寫(xiě)，就想起“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)的朦朧，又想到“空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)”(張若虛《春江花月夜》)恬靜，覺(jué)得有那么幾分相似，由是而到畫(huà)面所顯示的凄婉的美。

語(yǔ)文評(píng)語(yǔ) 篇3

1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

2.經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì)有有更大進(jìn)步。

3.想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

4.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

5.感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

7.文章能過(guò)清新搞笑的語(yǔ)言，描述了......的事字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動(dòng)。

8.可謂你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

9.語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

10.......以......開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)。

11.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然

12.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

13.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

14.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

15.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

16.語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。

17.你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

18.這一部分能夠加入對(duì)話(huà)或者一些心理描述。

19.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

20.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

語(yǔ)文評(píng)語(yǔ) 篇4

1、又是一學(xué)期過(guò)去了，你成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!

2、你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績(jī)。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛(ài)，一定會(huì)取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專(zhuān)心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)!

3、你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，你在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也以誠(chéng)相見(jiàn)，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達(dá)自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。

4、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

5、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!

6、你尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，酷愛(ài)體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會(huì)戰(zhàn)勝缺點(diǎn)完善自我。

7、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

8、喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人;喜歡看你上課的樣子，專(zhuān)注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí)，你總在默默地努力，也取得了一定的成績(jī)，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢(shì);但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹(shù)立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績(jī)。希望你能為自己樹(shù)立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊!期盼著你的進(jìn)步!

9、你本是一個(gè)誠(chéng)實(shí)憨厚的男孩，在班級(jí)里總是默默無(wú)聞。你尊敬師長(zhǎng)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來(lái)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你發(fā)生了一些變化。一個(gè)雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前你退卻了。人生好比一場(chǎng)搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時(shí)間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來(lái)!

10、你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

11、你性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

12、你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績(jī)平平;你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!

13、你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸!

14、文靜快樂(lè)得小女生總是面帶輕松的微笑，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時(shí)完成任務(wù)，勞動(dòng)積極細(xì)致;為人坦誠(chéng)真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時(shí)還要更主動(dòng)，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

15、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

語(yǔ)文評(píng)語(yǔ) 篇5

清明節(jié)掃墓 清明節(jié)掃墓

清明節(jié)前，老師帶我們?nèi)ス律搅沂苛陥@掃墓。孤山烈士陵園位于靖江市北面的孤山鎮(zhèn)，在風(fēng)景秀麗的孤山上。

站在陵園前，你會(huì)看到三孔暗紅色的`大門(mén)，門(mén)的正上方有一塊匾額，上面寫(xiě)著是“靖江烈士陵園”六個(gè)金燦燦的大字。走進(jìn)拱形大門(mén)，就到了前大廳。循著前面的水泥路走，就到了一個(gè)長(zhǎng)方形花崗巖革命烈士紀(jì)念碑前，紀(jì)念碑上寫(xiě)著“革命英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。

紀(jì)念碑的后面，是莊重典雅的革命烈士紀(jì)念館。走進(jìn)紀(jì)念館，我們便看到懸掛在墻上的烈士遺像，和每個(gè)烈士的生平簡(jiǎn)介，再下面是文物柜，這里面陳列著烈士們生前用過(guò)的武器等。聽(tīng)講解員介紹，在這里面埋葬著一千五百多革命烈士。

經(jīng)過(guò)一天的掃墓活動(dòng)，給我們深深地上了一節(jié)歷史教育課。使我們?cè)诰拺迅锩攘业耐瑫r(shí)，要懂得今天的幸福來(lái)之不易。我們更要珍惜幸福的時(shí)光，真正做到好好學(xué)習(xí)作文 ，天天向上，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>

語(yǔ)文評(píng)語(yǔ) 篇6

對(duì)于語(yǔ)文課來(lái)講，預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，特別是古文學(xué)習(xí)，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過(guò)自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語(yǔ)法知識(shí)歸納出來(lái)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，便可以達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：

(1)大致了解：對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

(2)鞏固梳理：鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

(3)找出重點(diǎn)：找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;

(4)課后練習(xí)：了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

(1)抓住思路：抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會(huì)抓思路而不是死記硬背;

(2)抓住關(guān)鍵點(diǎn)：抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上;書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。

(5)注意課堂小結(jié)：在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。

語(yǔ)文評(píng)語(yǔ) 篇7

1、該作文能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

2、該作文對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)作文重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

4、該作文內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

6、該作文前后連貫，形成完整的形象。

7、該作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使作文生動(dòng)具體

8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、該作文有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

11、該作文雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13、該文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

14、該文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

15、該文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

18、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

19、這篇作文充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、該文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

23、該作文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、該作文語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

25、該作文按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26、該文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

27、該文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28、通篇作文語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

29、該文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

作文開(kāi)頭:

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的.作用。

9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

作文過(guò)程:

1、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……

2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

14、文章想象合情合理,

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

作業(yè)評(píng)語(yǔ)精選13篇

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇1

1、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的`水平！

2、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

3、別人能做到的，你也能！

4、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊！

5、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做？

6、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！

7、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！

8、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

9、詳略不得當(dāng)！

10、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

11、語(yǔ)言可以更活潑些！

12、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

13、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

14、字要寫(xiě)正，不出格。

15、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

16、眼到，心到，手到。你能做到！

17、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到！

18、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

19、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

20、孩子，發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇2

1、詳略不得當(dāng)！

2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3、語(yǔ)言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫(xiě)正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇3

1、 孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!

2、 這就是耕耘后的收獲!

3、 這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

4、 有進(jìn)步啦!

5、 孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!

6、 字跡美觀，頁(yè)面整潔!

7、 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

8、 作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅(jiān)持!

9、 我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

10、 學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!

11、 你沒(méi)有認(rèn)真完成!

12、 放松要求了吧

13、 為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!

14、 這不是你的水平!

15、 認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

16、 驕兵必?cái)?

17、 你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!

18、 后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

19、 不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

20、 加油!超過(guò)別人!

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇4

1、教師相信你有本事做得更好！

2、你的提高，我的心愿！

3、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

4、你的不懈努力換來(lái)了教師和家長(zhǎng)的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲！

5、勤能補(bǔ)拙，從你的作業(yè)中我感覺(jué)到了你的努力與上進(jìn)，加油！

6、在教師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！

7、期望你繼續(xù)努力，堅(jiān)持優(yōu)異成績(jī)。

8、沒(méi)有最好，僅有更好，相信你就是那個(gè)更好的！

9、多謝你讓我知道還有這么好的書(shū)法！

10、加油，成功會(huì)屬于你的！

11、學(xué)習(xí)努力，作業(yè)提高。

12、再細(xì)心些，會(huì)更好?。?/p>

13、教師相信你肯定有高招！

14、注意書(shū)法語(yǔ)法，教師相信你會(huì)更出色！

15、你的作業(yè)很漂亮，期望你寫(xiě)得更美！

16、這是教師原來(lái)心中的你嗎？

17、一份耕耘，一份收獲，你試試？

18、你近期表現(xiàn)棒極了！

19、基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好！

20、期望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī)，做為家長(zhǎng)，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合教師工作，及時(shí)和教師關(guān)注孩子的動(dòng)向！

21、放飛夢(mèng)想，突破渴望！

22、請(qǐng)你和細(xì)心交朋友！

23、今日怎樣了？心境不好嗎？把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。

24、每次作業(yè)完成得都很出色。

25、我相信，你能行，別放下啊！

26、每次作業(yè)完成得很好，令教師感到十分滿(mǎn)意。作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正。

27、沒(méi)有認(rèn)真讀題，檢查不仔細(xì)

28、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再進(jìn)取點(diǎn)就更完美了！

29、再努力一些你會(huì)變得更好，你會(huì)是我的驕傲！

30、付出辛勤的汗水，收獲會(huì)心的微笑！

31、我對(duì)你充滿(mǎn)了信心，加油！

32、聰明的你必須能夠把作業(yè)完成得更好！

33、再接再勵(lì)，繼續(xù)努力。

34、深受教師喜歡的你最近提高可真快！要繼續(xù)噢！

35、不要?dú)怵H，教師會(huì)一向支持你的！

36、認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，期望你把第一步邁出來(lái)！

37、最近你的提高很大，我很為你驕傲！

38、表現(xiàn)不錯(cuò)，有提高，繼續(xù)加油喲！

39、你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做教師的成就感，幸福感！

40、學(xué)好英語(yǔ)首先從寫(xiě)好作業(yè)開(kāi)始！

41、如果再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！

42、期望你的成績(jī)能更上一層樓！

43、加油，成功會(huì)屬于你的！

44、不要浪費(fèi)你的時(shí)間，那是你的財(cái)產(chǎn)。

45、書(shū)寫(xiě)工整，是否應(yīng)當(dāng)展示給家長(zhǎng)，再簽上字呢！

46、你的字還會(huì)飛呢？真讓人不敢相信

47、你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)！

48、有困難來(lái)找教師，教師是你的好朋友。

49、功夫不負(fù)有心人，有提高，繼續(xù)努力！

50、看你的作業(yè)是一種享受！

51、認(rèn)真是你走向成功的敲門(mén)磚！

52、只要你能再認(rèn)真些，你就會(huì)成為最棒的！加油！

53、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎？

54、你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！

55、多謝你讓我知道還有這么好的書(shū)法！

56、最近有很大提高，繼續(xù)努力！

57、教師相信你肯定有高招！

58、你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒！

59、近來(lái)調(diào)皮的你真的提高很多，加油！

60、良好的習(xí)慣來(lái)自于點(diǎn)滴的積累！

61、聰明肯學(xué)，人見(jiàn)人愛(ài)！加油！加油！

62、相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽(tīng)！

63、九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，僅有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

64、有提高，愿你真正用心去學(xué)，“細(xì)心”仍是你最需的朋友。

65、可要細(xì)心呀！

66、每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。教師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的'字。

67、付出總會(huì)有回報(bào)！

68、聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的！

69、工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

70、有困難來(lái)找教師，教師是你的好朋友。

71、首先要感激教師對(duì)孩子的教育和關(guān)心，我們必須配合教師做好我們家長(zhǎng)的那份工作，改正孩子身上不足的地方，讓他全面得到發(fā)展。

72、我相信你，必須會(huì)努力的！你必須不會(huì)讓教師失望對(duì)嗎？

73、付出辛勤的汗水，收獲會(huì)心的微笑！

74、讓我以你為榮！

75、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

76、必須要細(xì)心，好好檢查，以后必須改正才能取得好成績(jī)。

77、要努力哦，爭(zhēng)取做到更好！

78、你認(rèn)為這是真正的你

79、作業(yè)認(rèn)真，教師歡心！

80、加油！書(shū)寫(xiě)再工整些，會(huì)更好！

81、你是我心中的天使，我期望你能夠飛得更高，更遠(yuǎn)。

82、搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石——粗心（馬虎大意）！

83、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，期望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量！

84、加把勁，教師很看好你！

85、你的作業(yè)提高很大，繼續(xù)加油！你會(huì)更出色！

86、經(jīng)過(guò)幾次考試……望吸取教訓(xùn)，下次考得更好。

87、字體端正整潔漂亮。

88、多動(dòng)腦筋，仔細(xì)些，多努力。

89、你可是咱班的常勝小公主小王子哦，必須要再接再厲！

90、今日的欣喜，就是來(lái)自于你的提高！

91、人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

92、記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

93、字比以前漂亮多了。

94、期望你的成績(jī)能更上一層樓！

95、你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，教師很喜歡你！

96、你的作業(yè)總是玲教師很滿(mǎn)意。

97、你在教師心中永遠(yuǎn)都是最好的！

98、作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，成績(jī)良好。

99、在教師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，必須要堅(jiān)持喲！

100、課下的你“生龍活虎”般活躍，期望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛(ài)！

101、教師贊賞你的好學(xué)精神！

102、兒子，你每一天小小的提高媽媽都為你高興，期望你繼續(xù)努力，相信你必須會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好。爸爸媽媽相信你，你是最棒的。

103、付出終有回報(bào)，再接再勵(lì)。

104、只要你付出，就會(huì)有收獲！

105、好樣的，教師沒(méi)看錯(cuò)你！

106、不要?dú)怵H，教師會(huì)一向支持你的！

107、作業(yè)完成認(rèn)真及時(shí)，繼續(xù)努力！

108、喜歡看你自信的微笑，請(qǐng)大膽發(fā)言，別怕！

109、家長(zhǎng)簽字不能忘，成績(jī)提高有保障！

110、可要細(xì)心呀！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇5

1、聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的！

2、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！

3、你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師很喜歡你！

4、最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力！

5、加油！書(shū)寫(xiě)再工整些，會(huì)更好！

6、注意書(shū)法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì)更出色！

7、老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī)，相信自己，你可以做的到的，加油！

8、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。

9、你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感！

10、記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

11、你是家庭的開(kāi)心果，你活潑可愛(ài)，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò)，你學(xué)習(xí)不夠勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)不夠仔細(xì)。

12、你很愛(ài)學(xué)習(xí)，但是很不細(xì)心，寫(xiě)作業(yè)不太認(rèn)真，希望你能盡快改掉自己的壞習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生、好孩子。

13、你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，特別是上學(xué)后，你各方面都有很大進(jìn)步，相信你在新的一年會(huì)有更喜人的成績(jī)，加油！

14、孩子在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后，成績(jī)有了很大提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所增強(qiáng)，當(dāng)又不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，能夠和同學(xué)老師一起討論，得到了老師同學(xué)的良好評(píng)價(jià)。作為家長(zhǎng)，看到孩子在這一年中懂事了長(zhǎng)大了，也感到很欣慰。馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，希望能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，使出自己的全部精力，投入學(xué)習(xí)之中，在老師的'幫助與同學(xué)的互相共勉下，更上一層樓

15、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī)，做為家長(zhǎng)，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向！

16、希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)也希望你能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。本學(xué)期無(wú)論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語(yǔ)比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

17、你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。你吸收知識(shí)和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無(wú)難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來(lái)能夠上一個(gè)更高的臺(tái)階。

18、二年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

19、孩子有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開(kāi)始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴(lài)別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油！

20、"一步一個(gè)腳印"希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的"三好學(xué)生"。

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇6

1、讀史可以明智，你寫(xiě)得好！

2、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

3、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到！

4、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅(jiān)持！

5、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

6、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！

7、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕！

8、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

9、加油！超過(guò)別人！

10、別人能做到的，你也能！

11、語(yǔ)言可以更活潑些！

12、寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

13、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！

14、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？

15、祝賀你每次都考一百分！

16、 “馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)！

17、就這樣做下去，孩子！

18、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

19、認(rèn)真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

20、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇7

1. 明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

2. 數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!

3. 許多數(shù)學(xué)問(wèn)題都離不開(kāi)想像!

4. 在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè) “為什么”!

5. 多一些回顧與反思，你就會(huì)形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)!

6. 理解括號(hào)的作用，才能正確使用括號(hào)!

7. 對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要善于歸類(lèi)!

8. 你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?

9. 弄清算理，才能列出正確的算式!

10. 運(yùn)用表格法解決問(wèn)題，也是很不錯(cuò)的!

11. 你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫(huà)出來(lái)嗎?

12. 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

13. 這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!

14.書(shū)寫(xiě)工整，是否應(yīng)該展示給家長(zhǎng)，再簽上字呢!

15. 用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖!

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇8

1.態(tài)度決定成敗!

2.用心探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇!

3.學(xué)習(xí)要講效率!

4.學(xué)貴于思!

5.數(shù)學(xué)會(huì)使你更聰明!

6.探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的重要途徑!

7.知識(shí)在于積累!

8.靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!

9.聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!

10.數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂(lè)成長(zhǎng)!

11.記?。簮?ài)拼才會(huì)贏!

12.數(shù)學(xué)也需要聯(lián)想!

13.用心探索，才能獲得成功的體驗(yàn)!

14.拓展你的思路，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更廣闊的天地!

15.過(guò)程比結(jié)果更能反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)才能!

16.知其然，更要知其所以然!

17.改變觀察與思維的角度，你的眼前將會(huì)出現(xiàn)一片新的天空!

18.數(shù)學(xué)一樣需要靈感!

19.理解是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)!

20.興趣與熱情是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)動(dòng)機(jī)!

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇9

1、老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字！

2、愿你像“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲(chóng)”。

3、知道龜兔賽跑嗎？千萬(wàn)別學(xué)驕傲的小兔子??！

4、）懶惰會(huì)使你的一生蒙上陰影。

5、懶惰是魔鬼，千萬(wàn)別把它放出來(lái)偷走了你的心。

6、 中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

7、你的字如能做到橫平豎直就會(huì)更加好看。

8、工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。

9、老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。

10、作業(yè)每次都完成得很好、作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。字比以前漂亮得多了。字體端正整潔漂亮。

11、作業(yè)一次比一次整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良。

12、學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫(xiě)越好。

13、基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)。

14、老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。

15、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫(xiě)大些就好了。

16、你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。

17、總抄襲范文，你的作文水平永遠(yuǎn)也提不高。

18、你能按時(shí)完成作業(yè)，但時(shí)常用膠條粘字改錯(cuò)，說(shuō)明你寫(xiě)作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真。

19、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。

20、你聽(tīng)寫(xiě)字詞總是不過(guò)關(guān)，說(shuō)明你沒(méi)有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇10

1、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝!

2、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意!

3、書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真!

4、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!

5、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助!

6、再次提醒：注意認(rèn)真!

7、老師希望你今后注意用心對(duì)待每一次作業(yè)!

8、“字如人面”，請(qǐng)努力把字寫(xiě)好!

9、注意：解決問(wèn)題的步驟要完整!

10、每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的!

11、請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性!

12、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

13、你近期表現(xiàn)棒極了!

14、聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的!

15、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

16、你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師很喜歡你!

17、最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力!

18、加油!書(shū)寫(xiě)再工整些，會(huì)更好!

19、注意書(shū)法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì)更出色!

20、老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī)，相信自己，你可以做的到的，加油!

21、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。

22、你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

23、記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

24、這篇文章寫(xiě)的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語(yǔ)言會(huì)更棒!

25、只要你付出，就會(huì)有收獲!

26、你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!

27、你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會(huì)更出色!

28、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

29、解決問(wèn)題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

30、計(jì)算時(shí)，一定要注意精確！

31、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的！

32、方法要靈活，計(jì)算也要精確！

33、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！

34、讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤！

35、明確題意，才能明確解決問(wèn)題的方法。

36、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確！

37、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！

38、本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮！

39、注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活！

40、記?。簳?huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求！

41、希望你把數(shù)和字寫(xiě)得再大方些！

42、解決問(wèn)題的步驟要合乎題目的要求！

43、計(jì)算步驟不能過(guò)簡(jiǎn)，要相對(duì)完整！

44、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝！

45、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意！

46、書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真！

47、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！

48、理解題意，才能得出正確的結(jié)論！

49、頭腦要清醒！

50、數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會(huì)！

51、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的！

52、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平！

53、你做重了題，難道就沒(méi)有感覺(jué)嗎？

54、上課要專(zhuān)心聽(tīng)講！

55、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！

56、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化！

57、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰！

58、有追求，才有動(dòng)力!

59、業(yè)精于勤，學(xué)成于思!

60、學(xué)而不思則罔!

61、有了積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)就會(huì)變成快樂(lè)的事情!

62、記?。簩W(xué)習(xí)的態(tài)度可以決定一個(gè)人的前途!

63、學(xué)習(xí)是幸福的!

64、能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得某些結(jié)論，才真正達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的.!

65、自查是一種重要的數(shù)學(xué)能力!

66、有目標(biāo)，才有勁頭!

67、學(xué)習(xí)需要一種求勝的信心和勇氣!

68、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，可以使學(xué)習(xí)變得很輕松!

69、口算里邊有許多方法和技巧!

70、口算能力是重要的數(shù)學(xué)能力之一!

71、獨(dú)立思考，才能形成自己的數(shù)學(xué)技能!

72、"精益求精"是數(shù)學(xué)的一貫追求!

73、唯有靈活，數(shù)學(xué)才有生命力!

74、書(shū)面如人面!

75、要想在數(shù)學(xué)方面有所成就，首先要善思!

76、計(jì)算時(shí)，一定要注意精確!

77、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的!

78、方法要靈活，計(jì)算也要精確!

79、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

80、讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤!

81、老師希望你今后注意用心對(duì)待每一次作業(yè)!

82、“字如人面”，請(qǐng)努力把字寫(xiě)好!

83、注意：解決問(wèn)題的步驟要完整!

84、每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的!

85、請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性!

86、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

87、希望你能持之以恒!

88、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事?

89、精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!

90、太大意了吧!

91、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!

92、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎?孩子。

93、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

94、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?

95、字跡美觀，頁(yè)面整潔!老師為你驕傲!

96、選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處!

97、駁論，有助思維，你做得好!

98、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

99、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!

100、你真棒!最近學(xué)得真棒!

101、下次要拿第一哦!

102、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!

103、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

104、眼到，心到，手到。你能做到!

105、人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

106、學(xué)好英語(yǔ)首先從寫(xiě)好作業(yè)開(kāi)始!

107、你的字還會(huì)飛呢?真讓人不敢相信……

108、希望你的書(shū)寫(xiě)像你的人一樣帥氣(漂亮)!

109、有困難來(lái)找老師，老師是你的好朋友。

110、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以!

111、記?。簳?huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求!

112、希望你把數(shù)和字寫(xiě)得再大方些!

113、解決問(wèn)題的步驟要合乎題目的要求!

114、計(jì)算步驟不能過(guò)簡(jiǎn)，要相對(duì)完整!

115、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝!

116、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意!

117、書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真!

118、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!

119、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助!

120、再次提醒：注意認(rèn)真!

121、老師希望你今后注意用心對(duì)待每一次作業(yè)!

122、“字如人面”，請(qǐng)努力把字寫(xiě)好!

123、注意：解決問(wèn)題的步驟要完整!

124、每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的!

125、請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性!

126、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

127、希望你能持之以恒!

128、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事?

129、精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!

130、太大意了吧!

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇11

1、相信你能把字寫(xiě)得再規(guī)范一些！

2、理解是記憶的前提！

3、上課時(shí)，坐姿要端正！

4、注意保持“一尺一寸一拳頭”！

5、粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵！

6、戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就能戰(zhàn)勝一切！

7、學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為！、有志，更要有智！

8、記住某些格式與要求，也是必不可少的！

9、注意：頭腦簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)就不簡(jiǎn)單了！

10、數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考！

11、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！

12、把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用水平，你的成績(jī)就會(huì)很優(yōu)秀！

13、注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！

14、做作業(yè)，一要獨(dú)立思考，二要獨(dú)立完成！

15、計(jì)算也要靈活！

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇12

1、你的書(shū)寫(xiě)速度提高了，字也寫(xiě)得漂亮了!

2、聰明的孩子總會(huì)有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!

3、你能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個(gè)好的開(kāi)端，以后的作業(yè)會(huì)漸漸好起來(lái)。直起腰，相信自己能行!

4、語(yǔ)言流暢生動(dòng)，像潺潺流水。但是如果把字寫(xiě)得再好一些，老師會(huì)更愛(ài)讀。

5、老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對(duì)了。同時(shí)老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。

6、老師看到你的字寫(xiě)得越來(lái)越好，真為你高興。

7、你寫(xiě)的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續(xù)努力吧。

8、這兩次作業(yè)你進(jìn)步真快，如果你書(shū)寫(xiě)再干凈一點(diǎn)，那就更好了。

9、你寫(xiě)的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫(xiě)字都和本次一樣，大方漂亮。

10、加油!未來(lái)的書(shū)法家!

11、有進(jìn)步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前!

12、把你的字寫(xiě)得正規(guī)一點(diǎn)，清楚一點(diǎn)，老師就更喜歡了。

13、你寫(xiě)得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學(xué)習(xí)。

14、繼續(xù)努力，寫(xiě)好每一個(gè)字，相信你會(huì)寫(xiě)得更好，老師期待你的進(jìn)步。

15、你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會(huì)做得更好。

16、你這次寫(xiě)的作業(yè)進(jìn)步真大呀!給了老師一個(gè)驚喜，多么希望你天天給老師一個(gè)驚喜呀!

17、你寫(xiě)的字真精神，一行行的漢字，像一隊(duì)隊(duì)土兵，整齊劃一，孩子，請(qǐng)你繼續(xù)努力

18、你寫(xiě)的字筆畫(huà)到位，由重到輕，撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，具有書(shū)法家的風(fēng)范。

19、按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫(xiě)的非常到位，我還真不如你寫(xiě)得好，不要驕傲啊!

20、寫(xiě)字要有恒心和耐心，要勤學(xué)苦練，寫(xiě)字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅(jiān)持下去喲!

作業(yè)評(píng)語(yǔ) 篇13

1、祝賀你!

2、你真的有了很大進(jìn)步!

7、字跡美觀，頁(yè)面整潔!

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅(jiān)持!

10、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)(精選9篇)

什么樣的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)才具有意義呢？評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)可以幫助人們了解自己的特點(diǎn)和價(jià)值，為了方便您的閱讀編輯編輯了這份精簡(jiǎn)易懂的“評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)”，感謝你的閱讀期望你能夠喜歡并分享這篇文章！

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)(篇1)

英語(yǔ)講座點(diǎn)評(píng)大全

【上篇：英語(yǔ)小組講座評(píng)價(jià)】

第二屆“固陽(yáng)杯”課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀選手展示

一等獎(jiǎng)號(hào)碼為：2、3、5、7、11、16、18、22

二等獎(jiǎng)號(hào)碼為：1、12、 14、17、21、23、26、28號(hào)：

1 評(píng)價(jià)內(nèi)容：

教師1：于本君

“教學(xué)-培訓(xùn)”模式貫穿全班，課程內(nèi)容充實(shí)；在從 whiletask 到 while-task 的過(guò)渡中；另外，老師講的太快了，特別是在一些指令中，有些學(xué)生聽(tīng)不懂老師的意思，個(gè)人建議如果有些指令太難，可以適當(dāng)使用中文提示。

老師2：戴迪

這堂課，老師們教學(xué)思路清晰，課件非常漂亮實(shí)用。由此可見(jiàn)，老師們對(duì)待工作的態(tài)度是認(rèn)真的。 ，值得我學(xué)習(xí)。全班課堂氣氛十分活躍，導(dǎo)師們成功地讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中獲得了知識(shí)。此外，老師還打破常規(guī)，學(xué)生熟悉的連環(huán)畫(huà)部分不表演；此外，單詞鞏固部分老師設(shè)計(jì)的游戲?qū)⑦@堂課的氣氛推向了高潮。相信同學(xué)們也會(huì)對(duì)這些詞不陌生。印象深刻。開(kāi)課時(shí)，老師要求學(xué)生每答對(duì)一題，就拿一棵樹(shù)，但在課堂上，老師從頭到尾都沒(méi)有提到這一點(diǎn)。

老師3：周蓓蕾

老師聲音甜美，教學(xué)態(tài)度自然，在教室里可以自由活動(dòng)，值得學(xué)習(xí)。此外，老師為這節(jié)課做了周密的準(zhǔn)備：比如為了讓學(xué)生更好地了解自然災(zāi)害，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)視頻，為了避免重復(fù)，老師還充分利用圖片導(dǎo)入單詞；教學(xué)任務(wù)，教師精心設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)。

雖然視頻為這節(jié)課增添了不少色彩，但有些視頻無(wú)論有沒(méi)有字幕都太難理解了。另外，我不太支持老師用錄音代替視頻的做法。

老師4：張娟 貫穿全班，老師把“小星星分?jǐn)?shù)”這個(gè)環(huán)節(jié)貫穿始終。這種方法不僅體現(xiàn)了小組學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)，老師們?cè)O(shè)計(jì)了不同的教學(xué)環(huán)節(jié)：例如，采用搶答的方式鞏固單詞，將課堂氣氛推向高潮；而對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)的訓(xùn)練，老師們采用了對(duì)話(huà)的方法，避免了以往的語(yǔ)法解釋方法。

老師一開(kāi)始就給學(xué)生留了一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。老師想為這節(jié)課做鋪墊，但我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的目的不是很清楚。人數(shù)：

2條評(píng)論：

1班：于本君

本班導(dǎo)師思路清晰，備課充分，駕馭奴隸班不錯(cuò)能力。教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，為學(xué)生留出足夠的課堂練習(xí)時(shí)間和記憶本課知識(shí)要點(diǎn)的時(shí)間。這堂課留下了很多遺憾和值得思考的事情。一是各環(huán)節(jié)過(guò)度，不夠自然，缺乏創(chuàng)新。其次，由于老師語(yǔ)速快，學(xué)生有時(shí)跟不上老師的思路，不知道老師的指示，學(xué)生緊張害怕，無(wú)法積極、大膽地參與課堂表達(dá)自己。最后，學(xué)生找兩個(gè)難句有點(diǎn)困難。是否可以先提出句子中的重點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己找出來(lái)降低難度？另外，看完視頻后，是不是應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽皇且粌纱文?？一句?huà)概括了。

老師2：戴迪

老師師資力量好，語(yǔ)言友好，指示清晰，與學(xué)生配合默契。導(dǎo)師們準(zhǔn)備充分，課件制作精美，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，這也是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一。此外，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生敢于表達(dá)自己，積極參與課堂。老師善于把課堂和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，然后讓大家討論，讓學(xué)生有話(huà)要說(shuō)。同時(shí)，利用好教學(xué)工具，圖片和視頻的展示也吸引了學(xué)生的注意力。這堂課雖然很成功，但是否感覺(jué)更像是一堂表演課，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度如何，課堂上的練習(xí)是否太少，都值得深思。

老師3：周蓓蕾

老師的教學(xué)目標(biāo)清晰明確，本節(jié)課很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。引入自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊湊。老師的教學(xué)態(tài)度很自然，聲音也很好聽(tīng)。本課的教學(xué)是教練模式的恰當(dāng)應(yīng)用，充分體現(xiàn)了教練模式的效果。老師引導(dǎo)，學(xué)生是主體，有練習(xí)的時(shí)間，有思考的過(guò)程。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的自信心。對(duì)于關(guān)鍵短語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)，建議給學(xué)生更多的時(shí)間閱讀和記憶。另外，學(xué)生看視頻回答問(wèn)題也很困難，因?yàn)橐曨l中的英語(yǔ)說(shuō)得太快了。導(dǎo)師4：張娟

在這堂課中，老師巧妙地設(shè)計(jì)了全班，用得星的方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生們積極參與課堂，集中注意力注意力。老師們也很善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，用他們的聲音和語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生。這堂課的亮點(diǎn)在于，導(dǎo)師們通過(guò)不同的練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，教練模式在課堂上也得到了很好的實(shí)踐。而情緒升華部分最后處理得非常好，讓學(xué)生們大膽發(fā)言。雖然這堂課有很多學(xué)生討論，但我認(rèn)為學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間不夠。另外，在聽(tīng)之前是否先提問(wèn)，最好讓學(xué)生有目的地聽(tīng)。編號(hào)：

3 評(píng)價(jià)內(nèi)容：

老師1：于本君

特點(diǎn)：老師準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，指示很清楚。在介紹階段，利用天氣預(yù)報(bào)介紹新課，自然流暢。關(guān)鍵短語(yǔ)直接顯示在新課前，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難度。在處理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師采用讓學(xué)生自己找問(wèn)題再回答的方法，充分體現(xiàn)了學(xué)-教-訓(xùn)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師在課文知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，以補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。適度有效地練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)中主要語(yǔ)法點(diǎn)的過(guò)去式。

問(wèn)題：可能是導(dǎo)師的指導(dǎo)過(guò)于簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致學(xué)生不理解，不知道具體要做什么，問(wèn)題出在哪里；教室有點(diǎn)缺乏活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高。

建議：在教學(xué)中給出個(gè)別例子，幫助學(xué)生清楚理解老師的意思；設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)

積極的課堂練習(xí)，例如小組討論活動(dòng)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。

老師2：戴迪

特點(diǎn)：老師在課堂上活躍，課程設(shè)計(jì)豐富，通過(guò)播放與本課相關(guān)的短片《天氣如何》來(lái)活躍課堂教室前。在教學(xué)過(guò)程中，教師充分利用視頻和音樂(lè)資料，以多種方式展現(xiàn)災(zāi)難的抽象意義。另外，老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)很有特色。它采用“你給我猜”的形式來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，使全班學(xué)生充分活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，老師讓小組成員給自己加分，小組評(píng)價(jià)有效有序。問(wèn)題：老師在課前已經(jīng)把課上的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)都處理完了，但是基本上都停留在講解中，像流水一樣擦肩而過(guò)，尤其是這節(jié)課的語(yǔ)法關(guān)鍵點(diǎn)，老師還沒(méi)有練習(xí)得夠多，停留在課文表面是不夠的。

建議：可以花一定的時(shí)間充分練習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶，強(qiáng)化提高課堂學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)

班主任3：周蓓蕾

特點(diǎn)：教師在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)。展示知識(shí)點(diǎn)時(shí)，用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞以幫助學(xué)生。對(duì)教學(xué)的作用，課文處理后，讓學(xué)生通過(guò)重復(fù)課文，幫助學(xué)生理解和記憶課文中的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，小組活動(dòng)充分，老師善于把握課堂節(jié)奏，在解釋抽象知識(shí)時(shí)，充分利用它。幫助學(xué)生理解的視頻、聲音材料。

問(wèn)題：老師沒(méi)有處理課文中的主要語(yǔ)法點(diǎn)，只是停留在課文表面處理課文內(nèi)容，小組賽后，沒(méi)有給出結(jié)果小組賽，容易讓學(xué)生對(duì)小組賽失去興趣。教師未能準(zhǔn)確把握教學(xué)時(shí)間，教學(xué)計(jì)劃不合理，導(dǎo)致課程未能完成。

建議：適當(dāng)處理知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐不斷加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。應(yīng)在課程安排中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。小組活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)小組活動(dòng)的成果有一定的評(píng)價(jià)。

老師4：張娟

特色：老師在課前給學(xué)生兩分鐘的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位。教師小組賽設(shè)計(jì)規(guī)范，賽前給予一定的提示，讓學(xué)生負(fù)責(zé)加分，防止教師在課堂上分心。導(dǎo)師對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了特殊的處理，通過(guò)視頻進(jìn)行介紹，然后通過(guò)大量的練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。每當(dāng)課件中有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師都會(huì)用紅色標(biāo)注，起到提示作用。老師對(duì)課堂的控制力很強(qiáng)，精力充沛。他能緊緊抓住學(xué)生的注意力，課堂效果非常好！

問(wèn)題：個(gè)別指導(dǎo)不夠清楚，學(xué)生不能完全理解

建議：在指導(dǎo)時(shí)，可以舉例句，幫助學(xué)生理解老師的意圖編號(hào)：

教師1：于本君

教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)，教師的課堂務(wù)實(shí)高效，從教學(xué)態(tài)度上體現(xiàn)了務(wù)實(shí)認(rèn)真的教學(xué)。老師的環(huán)節(jié)安排設(shè)計(jì)非常好，符合平時(shí)上課的理念，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)教練的典范。課件展示詞組鏈接中能否先在課件上展示詞組？學(xué)生組的表現(xiàn)環(huán)很不錯(cuò)。建議：課件制作有一些小錯(cuò)誤，但是老師的整體安排很合理。

在最后的記憶測(cè)試中，你應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)熟悉他們。

老師2：戴迪

老師目標(biāo)明確，課件制作一流，給人震撼的感覺(jué)。在課件中，教師可以有效地利用小組合作進(jìn)行課件制作。 ，而設(shè)計(jì)中的老師體現(xiàn)了一種邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)一天的內(nèi)容。教師在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了新的理念。并能體現(xiàn)教師先進(jìn)的教學(xué)能力。讓學(xué)生在課堂上培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使學(xué)生和學(xué)生之間、小組和小組內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。在課件制作中，教師可以將音效和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)，并且有很多實(shí)踐環(huán)節(jié)。效果比較好，值得學(xué)習(xí)。

建議：最后一期時(shí)間有點(diǎn)趕。老師可以在前面稍微緊一點(diǎn)，后者處理起來(lái)會(huì)更舒服。最后一組可以評(píng)估它。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)更強(qiáng)。

老師3：周蓓蕾

老師設(shè)計(jì)的內(nèi)容貼近學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都有老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，升華部的老師很有氣場(chǎng)，中間的視頻選的比較好。對(duì)于每一次自然災(zāi)害。教師以自然的方式授課，在課堂練習(xí)中，教師可以利用最新的新聞內(nèi)容，讓學(xué)生了解已經(jīng)發(fā)生的自然災(zāi)害的內(nèi)容。模式更好。

建議：導(dǎo)入部分能不能換個(gè)方式。前兩張圖與本課無(wú)關(guān)，可以交流。

老師4：張娟

老師精心設(shè)計(jì)，讓整個(gè)流程設(shè)計(jì)流暢自然，同時(shí)達(dá)到目標(biāo)。老師在課堂上氣場(chǎng)強(qiáng)大，充分激發(fā)學(xué)生的積極性。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)，使學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勇于回答問(wèn)題。老師的升華環(huán)節(jié)非常好。

建議：讓學(xué)生在課堂上站起來(lái)自由回答，以體現(xiàn)學(xué)生積極參與和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多混亂。不知道合不合適。人數(shù)：

5條評(píng)論：

1班：于本軍

優(yōu)點(diǎn)：于先生的班級(jí)緊跟學(xué)校教練模式的旗幟。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是完整的、緊湊的、過(guò)于自然的，并且有很多亮點(diǎn)。比如一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了單詞拼圖，很有創(chuàng)意，容易調(diào)動(dòng)積極性；而余老師是四位老師中唯一一位為課文表演準(zhǔn)備了道具的老師。非常好，準(zhǔn)備充分。不足：于老師個(gè)人覺(jué)得上課沒(méi)有放手，每個(gè)部分的時(shí)間都不夠用。學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行充分的討論，無(wú)法達(dá)到交流的效果；一優(yōu)一劣，前面高亮拼字部分預(yù)置的單詞難，學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)，效果不好。

建議：恢復(fù)課堂上的英語(yǔ)交際功能，給學(xué)生更多的交談時(shí)間，語(yǔ)言必須說(shuō)出來(lái)才能真正學(xué)會(huì)；學(xué)生提問(wèn)的方式可以放開(kāi)，不限于同桌 學(xué)生之間的問(wèn)答可以隨機(jī)選擇學(xué)號(hào)或組間；過(guò)渡語(yǔ)言可以更圓潤(rùn)。

老師2：戴迪

優(yōu)點(diǎn)：老師很友善，ppt制作精美，準(zhǔn)備工作很充分。每次老師的課都有不同的新亮點(diǎn)。亮點(diǎn)：小組由小樹(shù)得分；加入定時(shí)音等，全員參與，課堂氣氛好，參與度高，科目習(xí)得效果很好。

弱點(diǎn)：有些規(guī)則學(xué)生不理解，老師可以用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，中文或者肢體語(yǔ)言來(lái)描述；問(wèn)答形式比較簡(jiǎn)單；課后培訓(xùn)和目標(biāo)反饋缺失，等待完成。加強(qiáng)。

建議：游戲規(guī)則需要用英文解釋?zhuān)部梢约由线m當(dāng)?shù)闹形幕蛑w語(yǔ)言；小組之間的問(wèn)答形式

可以引入競(jìng)爭(zhēng)和合作。課堂知識(shí)點(diǎn)的形式、適當(dāng)?shù)恼n后反饋和培訓(xùn)也是必要的，但要適當(dāng)增加一部分。

第三課：周蓓蕾

優(yōu)點(diǎn)：周老師的課還是一貫的風(fēng)格，自然舒服。這節(jié)課就是一個(gè)很好的例子。每一個(gè)環(huán)節(jié)都過(guò)于自然，流程清晰，組織性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)清晰，知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練得當(dāng)，教學(xué)資源豐富，視頻音樂(lè)多，全班授課完整而豐富，自然而舒適。

缺點(diǎn)：分組評(píng)分的形式不是很好，老師比較麻煩，容易出錯(cuò)；有些圖片上的字體顏色不是很清楚；可適當(dāng)改變打標(biāo)位置；英文新聞太難，語(yǔ)速快，而且沒(méi)有字幕，對(duì)英文初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較難，不涉及語(yǔ)法點(diǎn)；文末升華比例??；凍雨視頻的背景音樂(lè)不太適合這節(jié)課。

建議：每組可以選擇得分手；打標(biāo)位置可適當(dāng)互換；可適當(dāng)增加升華比例；更簡(jiǎn)單的視頻或動(dòng)畫(huà)是合適的；重要語(yǔ)法點(diǎn)的解釋可以加進(jìn)去提一下。

老師4：張娟 優(yōu)點(diǎn)：張老師的課自成一體，生動(dòng)活潑。全班氣氛很好，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課前分工清晰、有序、緊湊；各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，課件和語(yǔ)言都非常流暢、無(wú)懈可擊；與學(xué)習(xí)教練模式緊密結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)都照顧到；加了得分手，效果很好；難度適中，學(xué)生準(zhǔn)備充分。

缺點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)沒(méi)有測(cè)試；最后反饋和判斷的順序不是很科學(xué)；語(yǔ)法點(diǎn)訓(xùn)練的題目是不夠的。

建議：課前預(yù)習(xí)前后，測(cè)試要加好，一定要加好；文章可以在最后討論，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以在期末作業(yè)分配前反饋，讓知識(shí)和娛樂(lè)融為一體；建議在練習(xí)中增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)。

編號(hào)：6

課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容：

教師1：于本君

本節(jié)課高效、務(wù)實(shí)、遵循吸取的教訓(xùn)。在輔導(dǎo)模式下，講師口語(yǔ)流利，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。建議與不足：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定缺乏考慮，缺乏情感目標(biāo)；學(xué)生在演講前準(zhǔn)備時(shí)間太少，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試預(yù)先準(zhǔn)備好的短語(yǔ)的課堂效果，以及有規(guī)律的活動(dòng)，這讓課堂有點(diǎn)沉悶?？梢栽黾有〗M比賽或游戲，以增加樂(lè)趣。

老師2：戴迪

這堂課的課堂氣氛輕松活躍，寓教于樂(lè)是最大的亮點(diǎn)。教師緊緊圍繞天氣主題為主線(xiàn)，將天氣預(yù)報(bào)、地方新聞報(bào)道等巧妙銜接的環(huán)節(jié)融為一體，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)。團(tuán)體賽獎(jiǎng)勵(lì)方式通過(guò)增加綠樹(shù)鼓勵(lì)，既契合主題，又增添趣味，值得推廣。建議與不足： 任課老師的預(yù)設(shè)痕跡太重；復(fù)述對(duì)話(huà)有點(diǎn)困難，對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要適當(dāng)照顧；

老師3：周蓓蕾

這堂課基本達(dá)到了立體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)模式遵循，新課介紹簡(jiǎn)潔，貼近生活，教學(xué)風(fēng)格親切。建議與不足：在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生很難描述惡劣天氣的圖片，可以用筆記提醒他們降低難度。

【第二部分：聽(tīng)課老師點(diǎn)評(píng)精選】

聽(tīng)課老師點(diǎn)評(píng)精選

張永紅講課心得

楊增貴：

3月1日聽(tīng)王娟老師的《夢(mèng)想家園》，覺(jué)得林彥老師的教學(xué)組織能力提高了很多，知識(shí)點(diǎn)被解釋清楚了，選擇的練習(xí)也被解釋了。更準(zhǔn)確地說(shuō)，教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有效銜接，課堂容量充足。但根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的情況，可以在課堂教學(xué)中增加學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固會(huì)更加有效。

3月6日，我聽(tīng)了孫立新老師的《我對(duì)美好生活的選擇》——面對(duì)升學(xué)和職業(yè)選擇，認(rèn)為這堂課的內(nèi)容與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。有針對(duì)性地討論了學(xué)生面臨的問(wèn)題和相應(yīng)的對(duì)策。在教學(xué)中，可以緊密結(jié)合校園內(nèi)和學(xué)生身邊熟悉的事件進(jìn)行教學(xué)，深入淺出地講解，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。老師的語(yǔ)言表達(dá)清晰、精要、幽默。建議教師加強(qiáng)學(xué)生分析、提煉和總結(jié)問(wèn)題的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的要求。

3月8日，聽(tīng)了徐明明老師的一節(jié)課，覺(jué)得這節(jié)語(yǔ)法課的內(nèi)容跟知識(shí)點(diǎn)息息相關(guān)。 .教師在語(yǔ)法教學(xué)的講解中可以注重引導(dǎo)和啟發(fā)。在課堂上，學(xué)生的朗讀能力還存在一定的不足，可以加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的緊湊性，教師要提高學(xué)生的紀(jì)律性。

3月8日，聽(tīng)了何英蓮老師的《鏡頭光的折射》課。他認(rèn)為老師的語(yǔ)言功底不錯(cuò)，課堂講解層次分明，注重啟發(fā)和拓展。知識(shí)的記憶和整理，結(jié)合練習(xí)，在講課過(guò)程中及時(shí)鞏固，做到精準(zhǔn)批改，板書(shū)相當(dāng)清晰規(guī)范。但作為復(fù)習(xí)班，可以進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生能力的要求，適當(dāng)給學(xué)生課堂互動(dòng)的空間。

梁少海：

3月6日，我聽(tīng)了王斌老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》課。注重總結(jié)總結(jié)，能連接書(shū)本以外的知識(shí)，拓展學(xué)生的聽(tīng)力。教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、豐富生動(dòng)，教學(xué)簡(jiǎn)練深刻，但與學(xué)生的互動(dòng)略顯欠缺。

3月8日，聽(tīng)郭守祿老師的《分?jǐn)?shù)的加減法》，覺(jué)得這堂課的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生做自己的事。自己的事情和談話(huà)。注重糾正反饋，注重雙基訓(xùn)練。

3月12日，聽(tīng)了王文峰的《我的老師》課，覺(jué)得老師語(yǔ)言有韻律，國(guó)語(yǔ)優(yōu)秀，板書(shū)漂亮，基本功扎實(shí)，能引導(dǎo)學(xué)生一步一步思考問(wèn)題，分析事件。使用字符，有效地解決討論點(diǎn)。并注重學(xué)生閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。 3月13日，聽(tīng)了張成祥老師的《小鳥(niǎo)（特）》課，覺(jué)得題目?jī)?nèi)容豐富，在一定程度上積累了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生參與較多，課件精美。它涉及廣泛的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野。 ，點(diǎn)對(duì)面結(jié)合練習(xí)筆，讓學(xué)生逐漸加深對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)，效果更佳。

3月13日，聽(tīng)了王同年老師的《曹古之爭(zhēng)》，覺(jué)得老師可以讓學(xué)生一邊理解一邊背誦，逐步掌握這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但氣氛不那么熱鬧。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，在一定程度上可以自譯成課文。做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，新舊知識(shí)聯(lián)系清晰，分析準(zhǔn)確。

郭耀

趙寬野的《分?jǐn)?shù)的公分》，類(lèi)推法是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方法。小潘老師恰到好處地采納了這一點(diǎn)，值得！教師示范——學(xué)生示范——鞏固實(shí)踐過(guò)程清晰，培訓(xùn)更具體，鞏固及時(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，老師們不注重細(xì)節(jié)，也多了幾分認(rèn)真，少了幾分輕松。

李秀霞3月7日的《一面》，通過(guò)學(xué)生課前的新聞報(bào)道，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，還可以培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類(lèi)、評(píng)價(jià)和識(shí)別的能力。對(duì)關(guān)鍵詞和句子進(jìn)行必要的分析，為學(xué)生的漢語(yǔ)素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生參與廣泛，但似乎缺乏熱情。

3月2日，陳剛的《兩變量線(xiàn)性方程組的解》可以把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新知識(shí)，注重解題的示范作用。班級(jí)容量充足，組織清晰。但是，課堂不那么熱鬧，很多可以由學(xué)生解決的問(wèn)題都換成了老師，課堂拖了很久。

3月5日，王君山的《人最寶貴的就是生命》，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的把握很好，從中可以看出他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)，大部分同學(xué)都可以問(wèn)圍繞老師頭腦風(fēng)暴的問(wèn)題。教學(xué)形式多樣，通過(guò)講授、討論、朗讀等方式達(dá)到示范課的目的。

3月10日劉元蘭的《中國(guó)結(jié)》，教師可以在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講授新課，舊知識(shí)向新知識(shí)的過(guò)渡自然，學(xué)生積極性高。老師可以耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，非常友好。但是，示范效果并不好。其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)比較好。

姜占曉

3月2日郭曉紅的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，可以類(lèi)推新課，詳細(xì)解例題，個(gè)別錯(cuò)誤重復(fù)。強(qiáng)調(diào)，及時(shí)反饋，鞏固。選題類(lèi)型比較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

3月2日，李俊強(qiáng)的《海燕》，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀體驗(yàn)海燕的優(yōu)良品質(zhì)，教師在課堂上起到引領(lǐng)和引導(dǎo)作用。新課程的概念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄。平時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

3月6日楊增貴的《光》中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)整理，方便同學(xué)們整理。容易混淆的概念可以結(jié)合物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，便于學(xué)生理解。詳細(xì)查看內(nèi)容。但是，作為復(fù)習(xí)班，班級(jí)容量需要增加。

3月7日郭永林的《數(shù)論》中，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理清晰，學(xué)生用來(lái)回憶和復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生記憶和整理.將知識(shí)點(diǎn)與相關(guān)實(shí)例和練習(xí)相結(jié)合，講授與練習(xí)相結(jié)合。樣題規(guī)范，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)。采用這種復(fù)習(xí)方式，可以進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定。

何英蓮

3月5日，薛輝《分?jǐn)?shù)化減》，練習(xí)設(shè)計(jì)合理有序。全班以尋找共性為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過(guò)教師講解、學(xué)生探究、學(xué)生口頭回答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板表現(xiàn)等形式，讓學(xué)生基本解決問(wèn)題，但課堂氣氛有些沉悶。

3月5日，李秀霞的《分?jǐn)?shù)的約簡(jiǎn)》，用分?jǐn)?shù)運(yùn)算類(lèi)推分?jǐn)?shù)的約簡(jiǎn)，便于學(xué)生理解和接受。班級(jí)容量很大，但練習(xí)需要優(yōu)化。教師講解多，師生間的雙邊活動(dòng)有待增加。

3月8日，郭耀的《圖表的創(chuàng)作與編輯》可以結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容形式多樣。

3月7日，全壽奎的《走在書(shū)法的世界》，這節(jié)課從書(shū)法欣賞開(kāi)始，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趙建國(guó)

3月6日張永紅《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，知識(shí)點(diǎn)詳實(shí)，內(nèi)容豐富，連貫清晰。并適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如果能適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。

3月8日，李春濤《分?jǐn)?shù)的加減法》，語(yǔ)言詼諧幽默，化枯燥的講解為生動(dòng)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，落實(shí)雙基，效果顯著。

3月5日，包正超李福才的《分?jǐn)?shù)約簡(jiǎn)》，可以選題，題目有梯度，針對(duì)中低年級(jí)學(xué)生。注重知識(shí)的銜接，采用知識(shí)轉(zhuǎn)移的教學(xué)方法，使學(xué)生易于理解。學(xué)生的積極參與還不夠，需要提高。

3月6日朱金輝《分?jǐn)?shù)乘法》，板書(shū)整齊清晰，語(yǔ)言流利有條理，課堂井然有序，題目設(shè)置漸變，課堂容量大就足夠了，應(yīng)該增加學(xué)生的參與度。

【第三部分：英語(yǔ)聽(tīng)力課堂評(píng)價(jià)】

實(shí)驗(yàn)高中英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)力學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)工作計(jì)劃教研室，2015年3月31日至4月1日，我到實(shí)驗(yàn)高中進(jìn)行班級(jí)調(diào)研。下課后，我和老師們交流。按照規(guī)范化教學(xué)的要求，開(kāi)展課堂評(píng)價(jià)、研討、交流研討，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)與研究進(jìn)行研究?，F(xiàn)將英語(yǔ)學(xué)科的研究現(xiàn)狀總結(jié)如下：

講座可以引導(dǎo)學(xué)生參與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和錯(cuò)誤分析。建議加強(qiáng)學(xué)生“運(yùn)用情境信息解決問(wèn)題”的能力。

閱讀教學(xué)建議設(shè)置不同層次的評(píng)價(jià)任務(wù)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生基本閱讀能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的“集體視讀”能力。以意義組為單位，分組閱讀。幫助他們盡量減少眼停次數(shù)，擴(kuò)大視野范圍，在單位時(shí)間內(nèi)捕捉更多的語(yǔ)言信息。英語(yǔ)閱讀應(yīng)以義組為單位，而不是以詞為單位，根據(jù)義組進(jìn)行分組視讀，提高整句的理解能力。意義組的劃分可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)、詞與意義的關(guān)系等，如名詞短語(yǔ)、系統(tǒng)發(fā)育結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、介詞和不定式短語(yǔ)、短語(yǔ)動(dòng)詞、各種句型、從句等。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)(篇2)

1。舍監(jiān)老師：She“is doing a great job in the dorm” and “ continues to be a great dorm member”。

2。陶藝?yán)蠋煟篠he “has been doing great in the class.

She really enjoys the process of working in clay and she has such wonderful ideas.

She is a focused and diligent worker”。

3。數(shù)學(xué)老師：She “continues to be a very strong math student in pre-calculus”， She “ is meticulous with her work and always is sure to get the right answer.

I can always rely on her to do the right thing and help others in the class who need help.

I’ll be calling on her to do more peer tutoring the rest of the year.

4。生物老師： She “has good energy this recognition period!” “BRAVO!” to you for consistently achieving Mastery on quizzes and tests!” “I have asked her to serve as a peer tutor during Team Study”。

5。化學(xué)老師：She “continues to have and excellent record.

She is by far one of my brightest and gifted students.評(píng)語(yǔ)大全

But, not only is she exceptional as an individual she is always willing to help her peers out”。

6。歷史老師： She “has had an excellent start to the winter term”， She “has turned in all her work on time and it is always at a high quality.

She has also been working hard to be more vocal in class, which she has been working on”。

7。西語(yǔ)老師：She “is a very strong language student.

I so appreciate the way she intuitively approaches language study.

Her written work is very close to flawless as she continues to push herself way beyond the limits of just meeting expectations” 。

8。英語(yǔ)老師：She “has had a terrific recognition period in her English class; she is a class leader who always exceeds class expectations.

Her efforts to contribute in class, to follow directions, and to complete her assignments are exceptional”

“I am particularly impressed with her ability to understand and interpret the challenging poetry and drama of Shakespeare, and she remains on track for an Advanced Placement recommendation”。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)(篇3)

---

★★

五年級(jí)小學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全

又到期末了，學(xué)生成績(jī)單上都有老師的評(píng)語(yǔ)。你知道評(píng)

語(yǔ)怎樣寫(xiě)嗎 ?那么，讓來(lái)教你吧。下面是整理的“五年級(jí)小

學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全” ，歡迎閱讀。

五年級(jí)小學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全

1、活潑可愛(ài)，懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師

的小助手，學(xué)生的小楷模，你是體育健將，又是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，沒(méi)有最好，只有更好，在小學(xué)的最后一年里，帶上你的快樂(lè)心情，趕走”小馬虎”，用你的勤奮和智慧創(chuàng)造出更加完美的你吧 !

2、步伐是那樣整齊 ; 雖然那次我們只拿到了第三，但老

師仍然感到很滿(mǎn)意。這次活動(dòng)你看到了自己的號(hào)召力了嗎 你很棒 ! 但是你又是讓老師最頭痛的學(xué)生之一，你太容易生

氣，容易發(fā)火，容易把自己的不開(kāi)心發(fā)泄在別的同學(xué)身上。 這樣，你會(huì)沒(méi)有朋友的。 我們?cè)谝粋€(gè)大集體里， 要相互體諒、相互關(guān)心，你才會(huì)收獲更多的。

3、全力以仆，因此，我們班的黑板報(bào)每次都能在學(xué)校

的評(píng)比里獲得名次，這可是你的功勞哦 ! 班級(jí)的值日，教室 的衛(wèi)生，每樣你都安排得井井有條。你

-- 責(zé)任心增強(qiáng)了、做

事踏實(shí)了、學(xué)習(xí)也主動(dòng)，這是才是老師一直期待的你，今天 你做到了。不過(guò)，我知道你還能做得更好，保持住自己那顆

2016 全新精品資料全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作

–獨(dú)家原創(chuàng)

2/12

---

★★

9、看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評(píng)你，可

有些事你總的自己學(xué)會(huì)去做，去承擔(dān)，不能只是依賴(lài)親朋或

老師，自強(qiáng)自立起來(lái)吧

! 相信自己能行，你就會(huì)快樂(lè)起來(lái)的。

10、這學(xué)期你像把什么遺留在過(guò)去的時(shí)光里，始終未能

進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師和家長(zhǎng)都為你擔(dān)憂(yōu)?？炜煨褋?lái)

吧，老師相信只要你對(duì)自己有信心并不懼怕困難你一定能成

功的 !

11、在老師的眼里你是個(gè)聰明又能干的小姑娘，學(xué)習(xí)上

能自覺(jué)，工作中能自律，老師把勞動(dòng)委員的職務(wù)為人給你十

分放心， 希望你在今后的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)中始終以一個(gè)班委的要

求來(lái)約束自己。

12、這學(xué)期你讓老師看到了你的努力和能力，你是一位

好學(xué)上進(jìn)有同情心的小女孩， 能積極主動(dòng)的參與學(xué)校及班級(jí)

組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較為滿(mǎn)意的成績(jī)，希望你戒驕戒

躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

13、這學(xué)期你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些好轉(zhuǎn)，

書(shū)寫(xiě)更認(rèn)真了，

背單詞也稍稍能夠跟上了，基本上適應(yīng)了高年級(jí)的學(xué)習(xí)方 式，但學(xué)習(xí)效率和作業(yè)的速度還有待提高，任何時(shí)候都不要

放棄，努力在心里對(duì)自己說(shuō)”我能行”吧

14、性情潑辣， 熱情大方的你， 讓我想到一句歌詞： “該

出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。

”大有巾幗不讓須眉的氣

勢(shì)，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì)，但

2016 全新精品資料全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作

4/12

---

★★

嚴(yán)厲批評(píng)周文闖而委屈， 那你有沒(méi)有想過(guò)每次老師要求你好

好寫(xiě)作業(yè)，好好讀書(shū)，你都沒(méi)做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會(huì)去體會(huì)你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

?是睡覺(jué)， 18、有時(shí)我都不知道你來(lái)學(xué)校的目的是什么

打架，搗亂還是閑逛

?學(xué)習(xí)上的事你沒(méi)正經(jīng)做過(guò)一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

19、水晶般的心 ; 你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作，是老師

心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的

人通過(guò)自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一

點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水能換來(lái)豐碩的果實(shí)。

20、你有一顆聰明的頭腦，活潑可愛(ài)，待人熱情。那雙

黑亮的眼睛， 透射出你的機(jī)靈， 你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，

但又常常不能約束自己。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)

步。相信你會(huì)不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛

!

21、制作、寫(xiě)字，令同學(xué)羨慕，令老師贊賞。你熱愛(ài)大

自然，熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探索，任何事情都想弄個(gè)究竟。你學(xué)

習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)， 態(tài)度端正。 只是有時(shí)候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖?yán)格。

記住只有嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)，才能走向更高、更遠(yuǎn)。

22、可愛(ài)的孩子與同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)。

自覺(jué)性較強(qiáng)， 能吃苦，

成績(jī)有進(jìn)步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆 灌中會(huì)更加鮮艷。

2016 全新精品資料全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作

6/12

---

★★

都一一記在心上， 看到你從課堂上偶爾的口不擇言到如今的

積極配合老師，我真心的為你高興

!

28、人貴在堅(jiān)持，我相信你是有理想有抱負(fù)的男孩，只

是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有點(diǎn)距離，在不久的將來(lái)，我

堅(jiān)信你會(huì)成為思想 +行動(dòng)上的巨人 !

29、知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，

更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真， 踏踏實(shí)實(shí)。 在班級(jí)工作中，

你是老師的好幫手

; 在學(xué)習(xí)生活中， 你是同學(xué)們的好榜樣 ; 在

思想覺(jué)悟上， 你能積極向團(tuán)組織靠攏。 關(guān)心班級(jí)， 樂(lè)于助人。 這一切都是你的可貴的之處。

30、你是一個(gè)男孩子，自己的事情要自己做，有同學(xué)欺

負(fù)你，你可以向老師匯報(bào)，不需要把任何事都向家里人講，

人和人之間講究互相關(guān)愛(ài)， 當(dāng)你需要?jiǎng)e人為你做什么事情的

時(shí)候，你想過(guò)你為他們做過(guò)什么了嗎

?你也許會(huì)為老師沒(méi)有

嚴(yán)厲批評(píng)周文闖而委屈， 那你有沒(méi)有想過(guò)每次老師要求你好 好寫(xiě)作業(yè)，好好讀書(shū)，你都沒(méi)做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會(huì)去體會(huì)你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

31、你的責(zé)任感、你做自己感興趣的事情時(shí)那份特有的

投入，都讓我為你感到驕傲。課堂上你機(jī)智的問(wèn)答，常常伴

在老師的耳旁， 你聰明、具有創(chuàng)造力的提問(wèn)， 令人暗暗稱(chēng)贊。

希望你繼續(xù)努力，成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

2016 全新精品資料全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作

8/12

--- ★★

打架，搗亂還是閑逛

?學(xué)習(xí)上的事你沒(méi)正經(jīng)做過(guò)一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

37、你是個(gè)有潛力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可

以比現(xiàn)在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上

課講話(huà)，作業(yè)不做，一切好事都不錯(cuò)，老找一些違反紀(jì)律的

事，給老師和同學(xué)都留下的壞印象，真希望你能改掉自己的

壞毛病，爭(zhēng)取來(lái)年來(lái)個(gè)大翻身

!

38、直爽的男孩，上課發(fā)言積極，對(duì)待他人熱情友好，

但也常常不自覺(jué)地流露出一些小毛?。赫n堂上的心不在焉、

學(xué)習(xí)上的平平淡淡。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提

高，老師就為你感到高興。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做

全面發(fā)展的好學(xué)生 !

39、全力以仆，因此，我們班的黑板報(bào)每次都能在學(xué)校

的評(píng)比里獲得名次，這可是你的功勞哦

! 老師希望每學(xué)期你

都能出更多的作品哦 ! 善良的你， 一直都是同學(xué)們的好伙伴，

老師們貼心的小棉襖。這學(xué)期，你的作文還在中華之星全國(guó)

小學(xué)生特色作文中榮獲二等獎(jiǎng)了，在此表示祝賀，也希望你

能繼續(xù)努力，這樣才能收獲更多哦

!

可是，這個(gè)學(xué)期， 40、真懷念以前那個(gè)認(rèn)真上進(jìn)的你呀，

你懶散了，作業(yè)不認(rèn)真了，字跡也不端正了，路上也有你閑

逛的身影了?看得出來(lái)你不是個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，可是

“一分辛勞，一分收獲” ，沒(méi)有付出，哪有各方面的進(jìn)步 ?試

2016 全新精品資料全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作

–獨(dú)家原創(chuàng)

10/12

---

★★

45、說(shuō)到誰(shuí)是我們班的“幽默大師”

，一定非你莫屬了。

每次只要有表演，你和郭鎵雋的人氣一定是我們班最高的。

你是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子，無(wú)論誰(shuí)需要幫助，你一定會(huì)挺身

而出。在小學(xué)藝術(shù)體育節(jié)閉幕式上，你在臺(tái)上的表現(xiàn)真棒

!

你長(zhǎng)大了，但是你的責(zé)任心卻沒(méi)有隨著長(zhǎng)大，

你負(fù)責(zé)的工作，

總是拖拖拉拉 ; 學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的本職工作，你卻總只能做 好一半，希望你下學(xué)期能?chē)?yán)格要求自己，加油

!

46、你為人大方， 誠(chéng)實(shí)謙虛， 待人真誠(chéng)熱情， 樂(lè)于助人 ;

學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取，給老師們留下了深刻印象

;

你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)突出，每次你的作業(yè)都認(rèn)真完成，書(shū)

寫(xiě)也端正，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生

; 但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，心理

較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望 能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話(huà)：堅(jiān)

強(qiáng)點(diǎn)，你會(huì)做得更好 !

47、友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。班級(jí)事務(wù)

繁雜，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著，為同學(xué)們解決了許多

加減乘除，雞毛蒜皮的事，真夠難為你的。不過(guò)你也該多為

自己做打算，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)

劃，認(rèn)真扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

48、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重 ; 同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助

人是你的美德。 看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，

老師為你高興、

為你自豪。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天

2016 全新精品資料全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作

–獨(dú)家原創(chuàng)

12/12

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)(篇4)

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略

一、詞匯教學(xué)分析

詞匯部分的構(gòu)成：

若干詞匯或詞組

一個(gè)主句型

一個(gè)任務(wù)活動(dòng)

教學(xué)用途：

掌握詞匯，為對(duì)話(huà)教學(xué)奠定基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

能夠達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不同層次的要求

初步感知、理解主句型

教學(xué)重心：

學(xué)生能夠掌握新單詞并能運(yùn)用主句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交際

二、教學(xué)步驟

1、熱身復(fù)習(xí)

2、呈現(xiàn)新知

3、鞏固操練

4、拓展應(yīng)用

5、檢測(cè)與作業(yè)I、熱身復(fù)習(xí)

通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的聽(tīng)說(shuō)玩演唱畫(huà)和TPR等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，溫故知新，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。高年級(jí)可設(shè)計(jì)一定的筆頭活動(dòng)。

II、呈現(xiàn)新知

1、單詞導(dǎo)呈

可采用圖片、動(dòng)作、實(shí)物、表情等方式導(dǎo)入，注意歸類(lèi)聯(lián)系、按序?qū)搿?/p>

2、聽(tīng)讀正音

可采用聽(tīng)錄音，跟讀，仿讀等方式。只有聽(tīng)得準(zhǔn)才能模仿得準(zhǔn)、說(shuō)得好，從而促進(jìn)讀寫(xiě)等各項(xiàng)的發(fā)展。

3、合作學(xué)習(xí)

可采用小組合作的方式去認(rèn)讀和檢查單詞、詞組。

活動(dòng)前教師要提出具體要求，如活動(dòng)內(nèi)容、達(dá)成目標(biāo)等。

通過(guò)兵教兵的形式，互相促進(jìn)、共同發(fā)展。

III、鞏固操練

操練應(yīng)由機(jī)械操練過(guò)渡到意義操練，鼓勵(lì)學(xué)生在準(zhǔn)確模仿的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練運(yùn)用。

操練主要方法 ：

1、聽(tīng)音猜單詞

2、看口型猜單詞

3、看動(dòng)作猜單詞

4、看圖片猜單詞

5、聽(tīng)音貼圖

6、排列字母組成單詞

7、單詞歸類(lèi)

8、猜哪個(gè)單詞失蹤了

IV、拓展應(yīng)用

拓展運(yùn)用的形式可以是創(chuàng)設(shè)情景，也可以是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，最終達(dá)到學(xué)以致用。目的是通過(guò)一定的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能。

練習(xí)形式多種多樣，歸納起來(lái)大致有以下兩類(lèi)：

1、鞏固語(yǔ)言知識(shí)的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀或聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)

2、訓(xùn)練語(yǔ)言基本技巧的練習(xí)

V、作業(yè)與檢測(cè)

布置作業(yè)注意以下幾點(diǎn)：

1、明確目的、要求、內(nèi)容和方式，避免隨意性

2、練習(xí)內(nèi)容突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)鞏固、技能提升、交際運(yùn)用的目的

3、口頭、筆頭作業(yè)兼顧，適當(dāng)增加聽(tīng)說(shuō)和模仿錄音作業(yè)，聽(tīng)力作業(yè)要求先聽(tīng)后做。

詞匯教學(xué)建議：

1、把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢。

2.利用Let’s start教，溫故知新

3.結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力

4.融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意

5.在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶

6.在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，重在運(yùn)用

幾點(diǎn)提示：

1.靈活安排教學(xué)內(nèi)容

2.把握全冊(cè)內(nèi)容的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的鋪

3.重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)(篇5)

聽(tīng)課和評(píng)課是兩種最直接、最有效的研究英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的手段，我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)、評(píng)課形式進(jìn)行了大膽嘗試，分享了英語(yǔ)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)，歡迎借鑒！英語(yǔ)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)一

從上周開(kāi)始，實(shí)小的“踐行”式高效課堂競(jìng)賽課正在如火如荼的開(kāi)展，我校英語(yǔ)組袁芳、龍桂金春霞、楊信琳、祖娥老師參加了此次活動(dòng)。聽(tīng)完這五節(jié)課，我心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一起分享。

一、教師的基本功要功扎實(shí)

作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從俠義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。龍桂老師的口語(yǔ)基本功扎實(shí)，讓聽(tīng)課的人輕松愉快。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。同時(shí)，在課堂上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。另外，規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、情境的設(shè)置要真實(shí)

踐行式課堂要求高效。那么對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)需要大量的輸出和輸入。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話(huà)、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。

所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。袁芳老師和學(xué)生準(zhǔn)備了大量的真實(shí)的照片訓(xùn)練Who’s this woman/man/girl/boy？ Is this your…？這兩個(gè)句型，創(chuàng)設(shè)的情景真實(shí)，學(xué)生的積極性很高，參與度很廣，突出了學(xué)生的主體地位。祖娥老師的課件優(yōu)美、實(shí)用，有利于突破難點(diǎn)。

三、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展

這五節(jié)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

今天聽(tīng)了趙靜老師四年級(jí)三班的一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，感受頗深。趙老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。

1、游戲?qū)耄浞终{(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。

2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。貫徹學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。

3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語(yǔ)，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，趙老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

周老師為我們展示的研討課是閩教版第二冊(cè)Unit 4 Leon 7 Parts of the body（1）的詞匯課。聽(tīng)了這堂課，參與教研的老師們共同探討，達(dá)成共識(shí)，現(xiàn)將老師們的觀點(diǎn)小結(jié)如下：

一、讀教學(xué)設(shè)計(jì)，欣賞教師素質(zhì)。

周老師的教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。從課之伊始的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的英漢對(duì)照，到學(xué)習(xí)詞匯、活動(dòng)操練、游戲設(shè)計(jì)，無(wú)一不突出教學(xué)目標(biāo)，讓聽(tīng)者感受到由淺入深、從易到難的層次。各種活動(dòng)以三年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式又內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)，凸顯教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在良好的氛圍中習(xí)得，體現(xiàn)出教師較高的業(yè)務(wù)水平與較強(qiáng)的工作責(zé)任心。

二、觀教學(xué)過(guò)程，感悟能力培養(yǎng)。

我們說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是能力培養(yǎng)的過(guò)程。周老師在教學(xué)過(guò)程既能充分注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)能力的培養(yǎng)，又能注重學(xué)生注意力、觀察力、思維力和想象力的培養(yǎng)。在教學(xué)單詞的過(guò)程中，能讓學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)朗讀，并努力做到詞不離句，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；每個(gè)單詞的呈現(xiàn)都能加以拼讀，以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀單詞能力；讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢哉f(shuō)，周老師能在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力，為我們縣小學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)起了榜樣的作用。

三、學(xué)教學(xué)互動(dòng)，贊嘆師生情感。

教學(xué)過(guò)程不單是教師教的過(guò)程，更是學(xué)生學(xué)的過(guò)程。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，重要是它的工具性，學(xué)習(xí)的最終目的是為交際服務(wù)。從周老師這堂課，我們看到多種的互動(dòng)形式，有“我拿卡片你來(lái)猜”、“互聽(tīng)互指”、“同桌游戲”、“聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)”“看屏幕猜一猜”等，師生間的互動(dòng)，生生間的合作式和競(jìng)爭(zhēng)型互動(dòng)，學(xué)生通過(guò)輸入與輸出，知識(shí)的接受與內(nèi)化，都在寬松的氛圍中進(jìn)行，更難能可貴的是互動(dòng)雖形式多樣卻始終不偏離目標(biāo)。每次的教學(xué)互動(dòng)既是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是師生、生生之間情感交流的過(guò)程，小學(xué)英語(yǔ)課堂正確使用教學(xué)互動(dòng)，使課堂生動(dòng)、活潑、高效。從這堂課的互動(dòng)中，我們感受到了師生、生生之間融洽的情感。

四、看教學(xué)資源，享受多元信息。

周老師充分挖掘教學(xué)資源，讓多種教學(xué)資源服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。多媒體課件制作，動(dòng)漫英語(yǔ)的使用，工整規(guī)范的板書(shū)，漂亮直觀的簡(jiǎn)筆畫(huà)等，讓學(xué)生在美的熏陶下直觀學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)多種器官參與學(xué)習(xí)，更重要的是周老師還能重視生活資源，從學(xué)生身邊和自身的資源入手，信手拈來(lái)的head/eyes/ears/nose/mouth/neck等詞匯直接聯(lián)系到生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣，又促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、聽(tīng)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)習(xí)效率。

過(guò)程性的評(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)起到了推波助瀾的作用?？梢哉f(shuō)，周老師這堂課沒(méi)有吝嗇表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言，每次學(xué)生回答完問(wèn)題，周老師豎起大拇指對(duì)學(xué)生加以肯定并投以欣賞的目光，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)習(xí)的興趣；另外，周老師把學(xué)生分成四個(gè)小組，每次活動(dòng)或?qū)W習(xí)比賽贏的一組獲得一個(gè)笑臉，最后再把這些笑臉與本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。對(duì)三年級(jí)學(xué)生實(shí)行分組比賽并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能從評(píng)價(jià)中了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

總之，通過(guò)這堂課給我們的信息是：小學(xué)英語(yǔ)課從開(kāi)設(shè)初期的師資不足、資源不夠、支持率低，到現(xiàn)在有一批年紀(jì)輕、學(xué)歷高的新生力量充實(shí)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍，讓我們看到了希望，充滿(mǎn)了信心，相信小學(xué)英語(yǔ)的明天會(huì)更好。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)(篇6)

要重視環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是對(duì)教學(xué)檢查的評(píng)論。歡迎閱讀和理解。

教學(xué)檢查意見(jiàn)

1．全部教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo)； 能注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)，合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的備課方法。

2.教案書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、條理清晰。

3.教材的基本點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能體現(xiàn)教學(xué)、科研和教學(xué)改革的思路，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，有教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖。

4.合理利用信息技術(shù)，就是在教案的準(zhǔn)備中，可以看到課件、光盤(pán)、大屏幕等文字。

5.教案中的一些教師開(kāi)始關(guān)注教后修復(fù)。

6.教案實(shí)用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，注重難點(diǎn)和重點(diǎn)的反復(fù)推敲。

教學(xué)視覺(jué)導(dǎo)視檢查反饋

上周我參加了市教研室組織的視覺(jué)導(dǎo)視檢查。夜深了，沒(méi)時(shí)間練字。為了彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)，它被每周目視檢查的反饋報(bào)告所取代。匯報(bào)后，我反思了自己，作為教學(xué)主管的任務(wù)，任務(wù)是促進(jìn)教學(xué)，要有責(zé)任心。相反，我們不應(yīng)該因?yàn)榭紤]到被觀看者的感受而提及缺點(diǎn)。畢竟，一些對(duì)方能做的建議應(yīng)該是真誠(chéng)的提出來(lái)的，比如：聽(tīng)課和評(píng)課的目標(biāo)和態(tài)度，備課的有效性，教學(xué)中的兩段式問(wèn)題。更簡(jiǎn)單的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)應(yīng)該更有利于雙方改進(jìn)工作。

《為期一周的視頻指導(dǎo)工作即將結(jié)束，非常感謝市教研室給我這次機(jī)會(huì)參與***組的視頻指導(dǎo)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的聽(tīng)課、看課，真的很感謝與領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的交流和交流：真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在給大家匯報(bào)一下過(guò)去最深刻的三個(gè)經(jīng)歷

第一個(gè)也是最深刻的體會(huì)是：重視。作為傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)、藝術(shù)等所謂的“輔修科目”，從大的社會(huì)環(huán)境，到小的學(xué)校環(huán)境，以及學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí) 不過(guò)，在我們洪澤，我能感受到學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視。我首先意識(shí)到，每個(gè)校園的文化環(huán)境都在傳遞一個(gè)信息：校園美育無(wú)處不在?？梢?jiàn)，校徽、字畫(huà)、校園花草樹(shù)木的布置都經(jīng)過(guò)精心考量。比如校歌、頌歌，甚至教學(xué)樓的名片都設(shè)計(jì)的很漂亮。 ***小學(xué)輕聲課間音樂(lè)燈箱，消火栓箱上貼的藝術(shù)家介紹，讓學(xué)生沉浸在藝術(shù)氛圍中； *** 小學(xué)近百年的桂花樹(shù)，設(shè)計(jì)精美的拖把架，一起美育做了最生動(dòng)的注解。

除了這些層出不窮的藝術(shù)環(huán)境教育清單，各種措施顯示了地方重視藝術(shù)教育的成果。一是重視美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)?；旧纤薪處熅蓪?zhuān)業(yè)班畢業(yè)的專(zhuān)職教師任教，教師整體道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平較高；二是配備了完善的藝術(shù)教室、教育設(shè)施等，為開(kāi)展高質(zhì)量的藝術(shù)活動(dòng)提供了物質(zhì)保障；三是體現(xiàn)在開(kāi)展了大量的藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，例如：編制了由藝術(shù)教師****領(lǐng)銜的校本課程《剪紙》，內(nèi)容豐富，適合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要； “管風(fēng)琴走進(jìn)課堂”項(xiàng)目，讓孩子通過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)寫(xiě)出好字，彈奏一小段音樂(lè)；石曉多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展“體育2+1工程”，組織保障到位，方案切實(shí)可行。利用資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才。在今年全省第五屆中小學(xué)生美術(shù)作品展中，**先生指揮的古箏合奏《將軍令》獲得器樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。位居全市前列，在全省有很大影響。

音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科雖然傳統(tǒng)上是沒(méi)有考試壓力的“輔修科目”，但重視是不爭(zhēng)的事實(shí)美育可以滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，形成有品位的校園文化。這些成績(jī)已在**小學(xué)呈現(xiàn)。

體驗(yàn)的第二點(diǎn)是規(guī)范。藝術(shù)團(tuán)的教研備課活動(dòng)計(jì)劃周密，制度嚴(yán)密，流程規(guī)范，注重實(shí)效；多種形式的備課相結(jié)合，突出備課的有效性，反思指向課堂實(shí)踐。三所小學(xué)采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫(xiě)備課相結(jié)合的方式。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足三年的教師必須以手寫(xiě)方式備課，并且必須撰寫(xiě)詳細(xì)的報(bào)告。這種方法減輕了年長(zhǎng)教師備課的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。

聽(tīng)評(píng)老師人數(shù)充足，記錄詳盡，課堂感受和總體評(píng)價(jià)真實(shí)可信。以聽(tīng)課為契機(jī)，向他人學(xué)習(xí)也表明，各校開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。小型“共享課堂”活動(dòng)凝聚集體智慧，幫助每一位老師在備課、磨課、上課的過(guò)程中做到最好的設(shè)計(jì)。教師在肯定課程優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)不足之處提出意見(jiàn)并提出建議。課堂活動(dòng)是有效的。

絕大多數(shù)教師都能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)量與教學(xué)進(jìn)度相一致，及時(shí)認(rèn)真批改，項(xiàng)目完整，點(diǎn)評(píng)激勵(lì)。

和其他美術(shù)資料文件一樣，都體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)。我相信，在這樣的工作狀態(tài)下，最好的藝術(shù)教育一定會(huì)創(chuàng)造出新的成績(jī)。

經(jīng)驗(yàn)的第三點(diǎn)是扎實(shí)。在導(dǎo)游的幾天里，我享受了 6 節(jié)藝術(shù)課和 3 節(jié)音樂(lè)課。指導(dǎo)的九位老師都是中青年骨干，也有剛?cè)肼毜摹?/p>

三四個(gè)月的新老師。 教師在課堂上基本能做到語(yǔ)言和行為清晰，講課和練習(xí)時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整，教學(xué)基本功扎實(shí)。真正小學(xué)校的美術(shù)老師，是九位老師中唯一的男老師。他對(duì)與學(xué)生交流有著特殊的親和力。他巧妙地運(yùn)用向?qū)W生“提問(wèn)”的方法，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從圖片的“新奇”中引導(dǎo)學(xué)生。 “觀看”是對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的“仔細(xì)觀察”。作為一名成熟的老師，美術(shù)老師形成了從容自如的教學(xué)風(fēng)格。她的課程不僅注重藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，還滲透到學(xué)生在課堂上的書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)訓(xùn)練。音樂(lè)老師的課堂環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，自然銜接，尤其是第一段歌曲開(kāi)始學(xué)第二段的時(shí)候，給孩子設(shè)了一個(gè)小問(wèn)題，讓孩子先試唱，看看有多接近是孩子的最近發(fā)展區(qū)，然后根據(jù)學(xué)業(yè)情況提供幫助。在課堂上，**老師還細(xì)心提醒同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如坐直、有序擺放小樂(lè)器等。這些都是值得提倡的美育內(nèi)容。 *小美術(shù)老師可以用精細(xì)化提示連接課堂環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握課堂難點(diǎn)，充分利用課本中的優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)于教學(xué)，提高課堂效率。 ***老師基礎(chǔ)功底扎實(shí)，課堂簡(jiǎn)單自然，學(xué)生參與熱情高漲。通過(guò)課堂和作業(yè)可以看出，孩子們長(zhǎng)期以來(lái)一直受到季老師的細(xì)心細(xì)心的指導(dǎo)。老師課堂容量大，效率高。他能因地制宜地設(shè)計(jì)投影下的手影游戲等方法，教學(xué)靈活機(jī)智。在聽(tīng)**老師、**老師和**老師的課時(shí)，我覺(jué)得他們?nèi)齻€(gè)是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?。他們不僅帶來(lái)了新的教育理念，還能擁有如此清晰的教學(xué)理念，師生之間輕松自然的互動(dòng)，不簡(jiǎn)單。 *老師講授的“蝦蟹”與國(guó)際大閘蟹節(jié)等當(dāng)?shù)毓?jié)日有機(jī)結(jié)合，巧妙地滲透到當(dāng)?shù)匚幕逃?，難能可貴。下課時(shí)，我跟他們開(kāi)玩笑說(shuō)：“如果坐在后面的老師被你的課所吸引，不由自主地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，那你的課就成功了一半以上?！?/strong>