學(xué)習(xí)日記

學(xué)習(xí)日記9篇。

這篇文章將從多個(gè)方面來(lái)透徹理解“學(xué)習(xí)日記”，以下信息僅供參考如您需要詳細(xì)信息請(qǐng)咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士。文檔寫(xiě)作技能能提高個(gè)人在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)，我們不妨花一些精力和時(shí)間搜尋一下范文，?學(xué)習(xí)范文可以幫助我們更好地掌握創(chuàng)作的技巧和方法。

學(xué)習(xí)日記 篇1

星期六早上我和媽媽一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我選了六本故事書(shū)是51.5元，我還選了二本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)9.8元，媽媽選了一本54元的小說(shuō)。媽媽問(wèn)我一共要幾元?我心里默默的算

51.5*6=309(元)2*9.8=19.6(元)

309+19.6+54=382.6(元)

答：一共382.6元。

媽媽又問(wèn)我假如給你400元應(yīng)找回幾元錢(qián)?400-382.6=17.4(元)

答：應(yīng)找回17.4元。

學(xué)習(xí)日記 篇2

今天，天氣有點(diǎn)涼，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲易约阂溩印?/p>

媽媽買(mǎi)回來(lái)各種包餃子配料：有肉、蔥、姜、餃子皮。媽媽把這些東西洗好。我準(zhǔn)備切肉，于是我挽起袖子，拿起菜刀，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我小心翼翼一切，菜刀一偏，差點(diǎn)切到我手，嚇得我頓時(shí)往后一跳，心想：“真是太險(xiǎn)！”第二次我雙手緊握刀柄，使勁一剁，由于力氣太大，肉彈出去，我趕緊用手去接，媽媽在一旁看，哭笑不得，就手把手教我。過(guò)好久，肉終于被我剁成肉泥。我把裝肉盤(pán)子端到桌子上，并放上蔥姜鹽等調(diào)料，拌勻后就開(kāi)始包餃子，我拿起一張餃子皮，用筷子把肉加起來(lái)，然后一卷，眼看大功告成，可餃子像調(diào)皮小孩一樣，滑下來(lái)，掉在桌子上。我只好拿起來(lái)重包，可餃子皮全散開(kāi)，餡漏出來(lái)，媽媽說(shuō)：“捏力度不夠，我來(lái)吧?！蔽抑缓迷贀Q一張餃子皮，這次我把它小心卷好，吸取上次教訓(xùn)，然后用力一擠，由于力氣太大，餃子皮裂開(kāi)一個(gè)洞，一些餡從洞里掉出來(lái)。我急，再拿起一片餃子皮像折紙一樣，左折一下，右折一下，最后捏成一個(gè)小球，我看這個(gè)小球，哈哈大笑起來(lái)，媽媽也笑。

我還即興編一首餃子三字經(jīng)呢：邊蘸水，里放餡；在對(duì)折，按一按；白胖胖，鼓又鼓；彎月亮，圓餃子；新年一家好團(tuán)圓，第一次包餃子真美好！

學(xué)習(xí)日記 篇3

一.參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)付華（北京十二中初中一部，中學(xué)特級(jí)）的講座《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略》，非常贊同“語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)，把寫(xiě)作、口語(yǔ)交際整合于綜合性學(xué)習(xí)之中，在規(guī)模小、層次少的活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文的綜合素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。”

聯(lián)系曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)七上第五單元后，舉行《我愛(ài)我家》活動(dòng)：①“老照片的故事”，學(xué)生從家里找出一些自己或家人的照片，以一張或一組家庭照片為引子，與家人進(jìn)行交流，了解家人的生活經(jīng)歷。首先在班里講給全班同學(xué)聽(tīng)，并在此基礎(chǔ)上布置寫(xiě)一篇作文?；蛴洈⒆约涸?jīng)的美好回憶，或描述家庭中過(guò)去的故事。②“一件家庭物品”，有的學(xué)生帶來(lái)了弟弟的金鎖，有的學(xué)生帶來(lái)了家里的一個(gè)小帆船，向全班同學(xué)講述其中包含的故事。最后以此為內(nèi)容寫(xiě)一篇作文。

目的是通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，先交流、詢(xún)問(wèn)，了解家庭故事，再給同學(xué)講述，最后書(shū)面表達(dá)出來(lái)，既鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力又提高了寫(xiě)作水平。

二.參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)付華（北京十二中初中一部，中學(xué)特級(jí)）的講座《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略》，其中介紹了《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)建議：綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。這種探究，既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立鉆研，也有學(xué)生群體的討論切磋，所以除了教師的評(píng)價(jià)之外，要多讓學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

聯(lián)系曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)八下第一單元后，舉行《獻(xiàn)給母親的歌》活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位，通過(guò)詩(shī)朗誦、歌曲演唱、小品表演等形式，表達(dá)了自己對(duì)媽媽的感恩之情。同學(xué)們自編自導(dǎo)自演，在合作中準(zhǔn)備排練，登上班級(jí)的舞臺(tái)，展示了自己的各種才能、鍛煉了各種能力。更充分說(shuō)明語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們自己投票選舉了最佳節(jié)目、最佳演員、最佳導(dǎo)演等，很好地完成了自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

三.參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)付華（北京十二中初中一部，中學(xué)特級(jí)）的講座《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略》，首先進(jìn)一步明確了什么是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是以語(yǔ)文學(xué)科為依托，以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，綜合其他學(xué)科，學(xué)習(xí)生活及現(xiàn)代社會(huì)的內(nèi)容，運(yùn)用合作探究等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中得到語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)八上第一單元后，開(kāi)展了語(yǔ)文活動(dòng)“世界何時(shí)鑄劍為犁”，以競(jìng)賽形式，不僅讓學(xué)生了解古今中外有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的人和事，也使他們更多地掌握了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)故事和詩(shī)詞。活動(dòng)中聯(lián)系了歷史課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并結(jié)合現(xiàn)代世界戰(zhàn)爭(zhēng)（從阿富汗到伊拉克再到利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)）。讓學(xué)生最終感悟到，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)一直伴隨著我們到現(xiàn)在，但是，世界人民對(duì)和平的渴望從沒(méi)有停止。我們要記住過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，為了實(shí)現(xiàn)和平，作為青少年，我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，牢記歷史，不忘國(guó)恥。團(tuán)結(jié)互助，崇尚科學(xué)和真理，學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，服務(wù)人民，捍衛(wèi)和平！

學(xué)習(xí)日記 篇4

星期六早晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我興高采烈地去參加小記者活動(dòng)。

在呂教授中醫(yī)刮痧中心，前來(lái)學(xué)習(xí)的各校小記者和家長(zhǎng)們真多，不一會(huì)兒教室就坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

我坐在第一排認(rèn)認(rèn)真真地記筆記，張老師從最簡(jiǎn)單的風(fēng)寒型感冒和風(fēng)熱型感冒講起給我們上了一堂生動(dòng)的課。

張老師手拿刮痧板不僅給大家作示范如何放射刮法和無(wú)痛刮法刮痧，還走下臺(tái)和家長(zhǎng)們互動(dòng)，課堂上氣氛好活躍哦!原來(lái)，刮痧不僅能治感冒、頭痛、發(fā)燒，還可以治療近視、咳嗽等多種疾病呢。

通過(guò)暑假參加這次活動(dòng)，我增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲真不少!

學(xué)習(xí)日記 篇5

星期天，又是星期天，又是上補(bǔ)習(xí)班的日子，我心不甘情不愿，總想請(qǐng)假逃課，逃避著令人煩惱的事情，可是，事情是逃不掉的，每到時(shí)間，腳就不聽(tīng)使喚，那時(shí)，我的腳，好像是別人的，根本停不下來(lái)。

到補(bǔ)習(xí)班，我就急忙走上去，我那不想上補(bǔ)習(xí)班的念頭怎么也不消失，這時(shí)，我多想去玩耍??！與朋友們說(shuō)心事，問(wèn)題目可這些也只能成為夢(mèng)想了。

開(kāi)始上課了，我津津有味的聽(tīng)著老師講的內(nèi)容，心中的雜念一會(huì)兒跑到九霄云外，雜念如煙，消失在層層云霧中。

下課后，老師說(shuō)可要我把名次提高了，就送我一本書(shū)，我聽(tīng)了滿(mǎn)心歡喜。回家后，我看見(jiàn)那已疲憊不堪的爸爸，病魔已經(jīng)把他折磨得體無(wú)完膚，再加上工作壓力，原本文質(zhì)彬彬的帥男子一下子變成白發(fā)蒼蒼的老頭子爸爸看我回來(lái)便叫我過(guò)去，說(shuō)：兒子，你現(xiàn)在上補(bǔ)習(xí)課有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，但你不復(fù)習(xí)也沒(méi)用兒子，現(xiàn)在你在補(bǔ)習(xí)課上上二個(gè)小時(shí)，你在家就補(bǔ)六個(gè)小時(shí)我聽(tīng)了這句話(huà)，驚呆了，爸爸問(wèn)我知道嗎，我就傻呆呆的在那點(diǎn)頭，我的上進(jìn)心，一下子被爸爸的這句話(huà)深深打擊了，這時(shí)，我才知道：學(xué)習(xí)是種折磨。

我吃完飯后就和媽媽一起去圖書(shū)館借書(shū)，可媽媽說(shuō)不借書(shū)了，就在那里看書(shū)。我聽(tīng)了后十分氣憤，在去圖書(shū)館的途中，我?guī)缀跏窃趹嵟卸冗^(guò)的，不想學(xué)習(xí)的念頭漸漸霸占我的思維，我在圖書(shū)館中隨意拿兩本來(lái)看，看了一會(huì)兒，我的心漸漸平靜下來(lái)，看書(shū)時(shí)也時(shí)不時(shí)地笑出聲來(lái)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的思想重回我的大腦中，從那以后，每當(dāng)不想學(xué)了總會(huì)想到看書(shū)時(shí)快樂(lè)的，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)是一種享受是一個(gè)天造我的天地的地方，學(xué)習(xí)，是我一生中不可缺少的東西。

學(xué)習(xí)日記 篇6

每次打電話(huà)給父親，他總要問(wèn)我“開(kāi)心嗎?”而我每次的回答都是“還是那樣，沒(méi)什么開(kāi)不開(kāi)心的”我知道自己的回答會(huì)讓父親很失落，但我一直未改變過(guò)答案，可是父親也一如既往地問(wèn)。

我曾想過(guò)讓父親以后不要這樣問(wèn)了，但我不忍心。因?yàn)?，我知道父親只是想知道我的情況，知道我過(guò)得怎么樣。

而我一直都是那個(gè)答案，是因?yàn)?，學(xué)習(xí)真的很繁重，很苦，我開(kāi)心不起來(lái)，自從學(xué)習(xí)退步之后，我便一直狠下心來(lái)學(xué)，每晚學(xué)到十一點(diǎn)，與高三同步，但每次測(cè)試都是不理想，看到試卷上的分?jǐn)?shù)，總恨自己為何每次都這樣，沒(méi)有進(jìn)步。整理情緒后又繼續(xù)狠心學(xué)習(xí)，如此重復(fù)。我如何能開(kāi)心?

學(xué)習(xí)日記 篇7

學(xué)習(xí)生活日記

今天是學(xué)習(xí)生活的第一天，我迫不及待地走進(jìn)了學(xué)校，滿(mǎn)懷期待地開(kāi)始了全新的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)校里熱鬧非凡，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕，充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的激情。

早上的第一堂課是語(yǔ)文課。老師傳授給我們了一篇神奇的課文，它講述了一只小鳥(niǎo)想要飛翔的故事。通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的表達(dá)，這篇文章讓我感受到了小鳥(niǎo)的渴望自由的心情。課后，老師提問(wèn)我們對(duì)這篇文章的理解，同學(xué)們積極舉手，紛紛表達(dá)了自己的思考。我也鼓起勇氣分享了自己的見(jiàn)解，老師夸獎(jiǎng)了我，我感到非常開(kāi)心。

中午，我和同學(xué)們一起在教室里享用午餐。同學(xué)們帶來(lái)了各式各樣的美食，大家分享著自己的午餐盒飯，愉快地聊著天。午餐時(shí)間過(guò)得飛快，我們?cè)俅位氐浇淌遥_(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)。

下午的第一節(jié)課是科學(xué)課。老師引導(dǎo)我們進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的主題是“水的形態(tài)變化”。我們拿起燒杯，注入了適量的水，然后放到火上燒。當(dāng)水開(kāi)始沸騰時(shí)，我看到水的液態(tài)變成了氣態(tài)，散發(fā)出了白色的水蒸氣。而當(dāng)我們關(guān)閉火源時(shí)，水又迅速恢復(fù)了液態(tài)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我親自觀察到了水的形態(tài)變化，深刻地體會(huì)到了物質(zhì)的可變性。這一課不僅讓我獲得了新的知識(shí)，還激發(fā)了我的實(shí)驗(yàn)興趣。

下課后，我參加了學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。我酷愛(ài)音樂(lè)，所以選擇了樂(lè)器班。藝術(shù)老師耐心地教給我們?nèi)绾握_彈奏吉他。他先給我們演示了一首流行歌曲的吉他彈奏技巧，然后幫助我們一個(gè)人一個(gè)人排練。我按照老師的指導(dǎo)，慢慢掌握了彈奏和指法的技巧。雖然開(kāi)始時(shí)有些吃力，但是我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終成功地彈奏出了那首浪漫的樂(lè)曲。演奏結(jié)束后，同學(xué)們紛紛鼓掌，我頓時(shí)覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

晚上回到家，我坐在書(shū)桌前復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。雖然有些疲勞，但是我知道只有通過(guò)不斷努力，才能取得更好的成績(jī)。我打開(kāi)課本，認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍上午的語(yǔ)文知識(shí)，然后準(zhǔn)備寫(xiě)一篇關(guān)于小鳥(niǎo)的作文。通過(guò)對(duì)課文的理解，我寫(xiě)下了小鳥(niǎo)渴望自由飛翔的心情，并給出了自己關(guān)于追求自由的想法。寫(xiě)作中，我努力尋找合適的詞匯和句式，增強(qiáng)了作文的表達(dá)力。最后，我進(jìn)行了一次自我編輯，修改了一些句子，使作文更加流暢。完成作業(yè)后，我感到非常滿(mǎn)意，因?yàn)槲腋冻隽伺Γ@得了收獲。

今天的學(xué)習(xí)生活過(guò)得真是充實(shí)而愉快。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了新的知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。我感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，成功將會(huì)屬于我！

學(xué)習(xí)日記 篇8

今天，我特別高興，因?yàn)槲矣兴拇笙彩隆?/p>

第一個(gè)喜訊是我聽(tīng)寫(xiě)出了《二則》的詞語(yǔ)，而且我還得了一張記分卡。我連忙放到語(yǔ)文書(shū)的書(shū)皮里，這樣就不會(huì)丟了。

第二值得開(kāi)心的事，是我竟然寫(xiě)了第一篇，并且還得到了老師的6星，這可是會(huì)發(fā)光的星星哦！它們好像在對(duì)我眨眼：“小劉，你可要加油哦！”

第三件喜事：5分鐘口算120題測(cè)試訓(xùn)練全對(duì)。我心里美滋滋的。比吃了蜂蜜還要甜。

第四件令人歡喜的事是我晚飯吃了一條美味的紅燒魚(yú)，再加一大碗香噴噴的米飯，我覺(jué)得我的身體又長(zhǎng)高很多。

??！今天真是一個(gè)豐收的好日子呀！希望我晚上做一個(gè)好夢(mèng)吧！

（老師評(píng)語(yǔ)： 5+）

學(xué)習(xí)日記 篇9

平日里，我最?lèi)?ài)讀書(shū)了，時(shí)不時(shí)就捧著一本書(shū)看。

中午放學(xué)回了家，我的第一件事就是讀書(shū)了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯，我嘴上答應(yīng)著，腳卻還是原地不動(dòng)。直到媽媽親自去叫我，我才不情愿地放下書(shū)，去吃飯了。

我為什么這么喜歡讀書(shū)呢?主要是因?yàn)閶寢?。媽媽只要一遇到好?shū)就給我買(mǎi)，而且從微信能上申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)書(shū)她簡(jiǎn)直是百發(fā)百中。這樣下來(lái)，我能不愛(ài)讀書(shū)嗎?

為了能讓我看到更多的書(shū)，媽媽給我辦了兩個(gè)借書(shū)證，每次都可以從區(qū)圖書(shū)館和小雨滴圖書(shū)館借書(shū)。每次我都看得津津有味。

每天晚上，是我的讀書(shū)時(shí)間。這時(shí)，我想讀什么就讀什么。每天晚上基本能讀完一本書(shū)。媽媽經(jīng)常提醒我：“讀書(shū)雖然很好，但是也要注意眼睛。”

讀書(shū)是我的愛(ài)好，我愛(ài)讀書(shū)。

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周記是將自己一周發(fā)生的事情通過(guò)文字記錄下來(lái)的方式，小時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)周記小作文。我們的周記怎么樣才能寫(xiě)的更好？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)細(xì)心挑選這篇文章的題目為“學(xué)習(xí)雷鋒日記”，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇1】

2011年8月5日

不知不覺(jué)，我已經(jīng)告別初中生活的將近2個(gè)月時(shí)間。但是，在我的心里，生活的軌跡并沒(méi)有發(fā)生太多的變化。我只不過(guò)是在休一個(gè)比平時(shí)更長(zhǎng)的假期。

今天，同學(xué)約我去逛街。我不習(xí)慣稱(chēng)之為初中同學(xué)，多了那兩個(gè)字似乎無(wú)形間拉遠(yuǎn)了我們之間的距離。

在公交車(chē)上，我們還是維持著那時(shí)候有一點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的聲調(diào)在談話(huà)。說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，我們是在高談闊論。如果換一種說(shuō)法，我們只不過(guò)是在大聲的喊叫。我們從初中的種種回憶談到對(duì)自己即將就讀的高中的種種向往，其中夾雜著有關(guān)于其他同學(xué)的信息。那時(shí)候的我們只是在盡情的揮灑著自己的口水。我想，我們只是想要表達(dá)一種快樂(lè)的心情，想要讓周?chē)娜硕几惺艿轿覀兯蒙淼男腋５貛?。你認(rèn)為，我們這樣的行為有錯(cuò)嗎？

突然，坐在我后面的老奶奶拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：小姑娘呀，你們年輕人聊天能不能輕一點(diǎn)呀，那邊有位小伙子正在講電話(huà)，人家說(shuō)不定有急事呀！我們剛想回一句，管你什么事。可是我們順著老奶奶手指的方向，看到一位滿(mǎn)頭大汗的男子，他的臉上正露出了如釋重負(fù)的表情，臉上的笑容感染了身邊的每一個(gè)人，也讓我們咽回去那一句有損我們中學(xué)生形象的話(huà)。

啟示：當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)合時(shí)，要注意自己的一言一行。那時(shí)我們的言行舉止不僅是自己的事，也關(guān)系到了周?chē)娜恕?/p>

2012年2月11日

我還清楚地記得那一天所發(fā)生的事情，我和媽媽一起去鎮(zhèn)海買(mǎi)衣服。

這一天的故事又發(fā)生在了公車(chē)上。媽媽正在公共汽車(chē)給我講我們這次出行的計(jì)劃。此時(shí)，車(chē)門(mén)緩緩地打開(kāi)了，顫顫巍巍地走上來(lái)了一位七八十歲的老奶奶。老奶奶年紀(jì)大了，走路十分緩慢，如同是一架破舊的老水車(chē)，還在盡心的工作。后面一位小伙子等不及了，嘴里嘟囔著：這么大年紀(jì)了，還自己一個(gè)出門(mén)，真不知道她的兒女是怎么當(dāng)?shù)摹?/p>

此時(shí)，原本正在與我高談闊論的媽媽?zhuān)讲⒆鲀刹?，把老奶奶扶上了公?chē)，并把自己的位置讓給了老奶奶。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車(chē)上的人個(gè)個(gè)都很冷漠，一副置身事外的感覺(jué)。

下車(chē)后，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁匆谲?chē)上做這樣一件事情。媽媽回答說(shuō)：這個(gè)社會(huì)的人并不是真正的冷漠，他們只是沒(méi)有膽量去做一件與外人有關(guān)的事情，怕被他人誤會(huì)什么。再說(shuō)了，如果我們不去做這樣一件事，怎么能把名為愛(ài)的行為傳承下去呢？你更要想想，如果是你的外婆外出，你希不希望有一個(gè)好心人給她讓座。另外，我們要想一下那位奶奶說(shuō)不定是去市區(qū)探望自己的女兒，我們?cè)趺茨軌蜃屢晃焕先思议_(kāi)心的出游，因?yàn)橐患∈露婚_(kāi)心呢？我明白了媽媽的最后一句話(huà)是針對(duì)那位小伙子的，也是針對(duì)我的（了解我的媽媽看出了我當(dāng)時(shí)和那個(gè)小伙子有著相同的想法）。

啟示：媽媽的話(huà)就是最好的啟示。

我相信我們每一個(gè)人都熱愛(ài)我們的祖國(guó)，我們的黨。但是，我們?nèi)W(xué)習(xí)雷鋒，不僅僅是去學(xué)習(xí)這些，我們更應(yīng)該在生活的細(xì)微之處體現(xiàn)雷鋒精神。

最好的為人民服務(wù)，就是平時(shí)的助人行為！

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇2】

學(xué)雷鋒倡議書(shū),學(xué)習(xí)雷鋒精神倡議書(shū)

同學(xué)們，大家好！

又是一年的三月五日，這個(gè)讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的日子，這個(gè)充滿(mǎn)光輝的日子！在今天，雷鋒精神從我們的心底涌出，弘揚(yáng)雷鋒精神，將成為我們義不容辭的責(zé)任！雷鋒在我們的心中，已經(jīng)不再是一個(gè)人，而是一種光輝，一種耀眼的光輝，照耀我們成長(zhǎng)！雷鋒精神，就是真善美的體現(xiàn)，人間美好生活的體現(xiàn)。在我們的身邊有無(wú)數(shù)的活雷鋒，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家，雷鋒并未遠(yuǎn)去，他一直就在我們身邊，郭明義就是當(dāng)代活雷鋒們當(dāng)中的佼佼者。心懷大愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他真誠(chéng)、熱心的幫助著身邊的每一位需要幫助的人。我們也要向他學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神在我們的心底生根發(fā)芽，把它的種子繼續(xù)傳播，傳播，讓全世界的人都能感受到雷鋒精神的光和熱！

在學(xué)習(xí)雷鋒精神的日子里，我們要做到以下幾條：

1.學(xué)習(xí)雷鋒的集體主義精神。雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：我是革命的螺絲釘，哪里需要我就在哪里。他對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)是我們要努力學(xué)習(xí)的，我們也要勇于承擔(dān)自己的職責(zé)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)盡職盡責(zé)。愛(ài)護(hù)校園，不在校園里亂扔果皮紙屑，保持校園的整潔。在校園里遇到垃圾主動(dòng)撿起，同時(shí)不在校園里欺凌低年級(jí)同學(xué)，講文明，懂禮貌。不亂吐痰，不帶小零食到學(xué)校吃。不損壞公共物品。

2.學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的精神。時(shí)間就像是海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。抓緊課余時(shí)間多看一些課外書(shū)，即使再厚的一本書(shū)，只要堅(jiān)持看，也一定能看完。上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做題，遇到不懂不會(huì)的就虛心請(qǐng)教同學(xué)們，或找老師咨詢(xún)。下課時(shí)，多做些有益身體健康的活動(dòng)，也可以在座位上認(rèn)認(rèn)真真的看課外書(shū)。當(dāng)其他同學(xué)還在忙著打打鬧鬧時(shí)，你已經(jīng)收獲了很多很多。

3.學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神。人家是這樣稱(chēng)贊雷鋒的：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。雷鋒做的好事，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。即使像攙扶老奶奶過(guò)馬路，在公交車(chē)上給老人讓座，這些小的不能再小的事也能發(fā)出金色的光芒。樂(lè)于助人是一種民族的良好品德，讓我們繼續(xù)把它傳遞下去吧！

雷鋒的精神，社會(huì)的正能量，由新的接班人，由我們，來(lái)將它源源不斷的傳遞下去吧！

倡議人：張路

xx年3月5日

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇3】

這星期我們學(xué)校舉行了學(xué)雷鋒日，組織了義賣(mài)活動(dòng)……

中午我們拿著自己的東西排好隊(duì)準(zhǔn)備下樓去義賣(mài)，到了樓下，我們只見(jiàn)每個(gè)攤子周?chē)加性S多人，有時(shí)也會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)踩在攤子上的人。寬闊的操場(chǎng)上人山人海的場(chǎng)面讓我不得不驚訝，因?yàn)檫@一幕幕似乎只有在廟會(huì)上才會(huì)出現(xiàn)......

嘿！朋友，海報(bào)你買(mǎi)么？嗨！同學(xué)！別走！《意林》全集桑心價(jià)45元！你買(mǎi)么？”雖這一聲聲的吆喝聲我們終于來(lái)到了一片空地，我們趕快擺好了東西，馬上許多人都向我們踴來(lái)！“嘿！那本子子多少錢(qián)？”“15原價(jià)45！”“太貴了！5塊吧”“不行，太便宜了！”“大姐姐，5塊給我吧！很好看！”“那好吧！給你吧”.....就這樣費(fèi)力的討價(jià)著，不過(guò)那漸漸變空的盒子是對(duì)我們最大的安慰。就這樣5塊，10塊，13塊........在握手中攥著，那些錢(qián)讓我們感到快樂(lè)，因?yàn)樗鼈兗磳⒃切┰谑転?zāi)的人們。

快點(diǎn)拿點(diǎn)東西環(huán)游操場(chǎng)去！”“天??！都那么急？來(lái)了！”也許是因?yàn)檫@天好的原因吧！我們便出了一個(gè)不錯(cuò)的主意.....“來(lái)買(mǎi)啊，指標(biāo)低價(jià)了！手中的東西不多了，而手中義賣(mài)的錢(qián)卻變成了一把！讓我們每個(gè)人心里都甜滋滋的！

過(guò)了許久，義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束了，但是我的心里還是甜滋滋的

義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束后我想這中午的情景，感覺(jué)似乎在做夢(mèng)，因?yàn)槲业拇_想不出這樣有趣的活動(dòng)可以讓受災(zāi)人們感到溫暖，感到幸福！

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇4】

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣-初一日記作文400字

三月五日是毛主席為雷鋒叔叔題詞的紀(jì)念日，也是一年一度的學(xué)雷鋒日。

下午，李老師帶我們?nèi)鄬?duì)校外開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息都興高采烈，非常高興，我也非常的興奮，因?yàn)槲疫€是第一次參加這樣的活動(dòng)呢。

我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到竹林大道工商局北邊的活動(dòng)地點(diǎn)，李老師向我們布置了今天的任務(wù)：撿廢紙和垃圾。我不由的想，原來(lái)學(xué)雷鋒就是這樣的??？當(dāng)老師宣布開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都迅速的四處散開(kāi)沖進(jìn)人行道和路邊的草地里撿起垃圾。我也迫不及待地跑進(jìn)路邊的人行道里找起垃圾來(lái)，咦，剛才看到的幾處廢紙?jiān)趺炊急煌瑢W(xué)們給搶先一步撿走了。我也暗暗使勁心想：今天可不能無(wú)功而返啊。我四處張望加快了腳步，不一會(huì)兩只手就塞滿(mǎn)了廢紙和垃圾袋，我一路小跑的丟在遠(yuǎn)處的垃圾箱里又返回找了起來(lái)，一會(huì)的功夫我就累得氣喘吁吁渾身是汗。別看這么小的事情，要想做好可是一點(diǎn)也不輕松??！

活動(dòng)結(jié)束了，我深深的體會(huì)到雷鋒叔叔樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神。今后，我要向媽媽教給我的那首歌里唱的一樣：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，全心全意為人民，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，努力學(xué)習(xí)，天天向上.

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇5】

每年的三月份，是學(xué)雷鋒活動(dòng)月。40多年來(lái)，雷鋒的精神鼓勵(lì)著一代又一代人茁壯成長(zhǎng)。今年我又報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。

周六下午，我們2：00趕到學(xué)校開(kāi)始活動(dòng)。老師給我們分配完工作就出發(fā)了。本次參加活動(dòng)的都是四、五年級(jí)學(xué)生。我們的活動(dòng)內(nèi)容主要是撿拾學(xué)校周?chē)睦?，讓校外與校內(nèi)的環(huán)境一樣優(yōu)美。清潔范圍主要是從學(xué)校到新湖這段道路。

我和我班的幾個(gè)同學(xué)合作，專(zhuān)門(mén)在草叢中尋找“炸彈”――垃圾。我的任務(wù)是拿垃圾桶，同時(shí)幫著尋找垃圾，并把別人用鉤子鉤出的方便袋、碎紙屑等垃圾，然后放入桶內(nèi)。沒(méi)有工具的同學(xué)就干脆用手撿拾，沒(méi)有一個(gè)嫌臟的。跟隨我們的還有學(xué)校宣傳部的小記者們，給我們錄像并進(jìn)行采訪(fǎng)，我們都感到這是一件特別光榮的事情，心里美滋滋的。更有趣的是，我班同學(xué)還有兩個(gè)不錯(cuò)的角色，拿著大掃帚清掃街道，當(dāng)起了名副其實(shí)的清潔工。

不一會(huì)兒，許多隱藏在草叢中、墻角下、花池邊的“炸彈”被我們這些“排除工”一一排除了，我手中垃圾桶里的垃圾快滿(mǎn)了，手也累得有些酸了，快提不動(dòng)了，腰也有些痛得直不起來(lái)了。但望著后面的草坪、街道，比以往干凈了許多，心里有種說(shuō)不出來(lái)的痛快。

有些行人，見(jiàn)了我們都投以贊賞的目光。有位老大爺見(jiàn)到我們挑起大拇指說(shuō)：“你們真是小雷鋒??！”聽(tīng)了他們的表?yè)P(yáng)，我心里別提多高興了，立刻覺(jué)得渾身有使不完的勁，干得更帶勁了，竟然忘記了累。

在勞動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多垃圾就是我們學(xué)生丟掉的。唉！我們真是自作自受：自己花錢(qián)買(mǎi)東西，用完或吃完后，再隨手一扔就不管了，我們自己造的垃圾再污染我們的生活環(huán)境，再損害我們自己的身體，到頭來(lái)，為了我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境，我們?cè)賹?zhuān)門(mén)撿拾垃圾。如果我們每個(gè)人都不亂丟垃圾，看到垃圾馬上撿起來(lái)，我們的環(huán)境肯定會(huì)越來(lái)越美好。所以，我提醒大家，為了我們大家有一個(gè)良好的生活環(huán)境，我們不能隨手亂丟垃圾，從小事做起，從我們每個(gè)人做起，爭(zhēng)做小雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生，快快行動(dòng)起來(lái)吧！

大約4：30，我們的活動(dòng)結(jié)束了，媽媽接我回家了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉煜挛缯骈_(kāi)心。以后我要多參加這樣的活動(dòng)?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)校搞這樣的活動(dòng)，一方面讓你們學(xué)雷鋒做好事，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，更主要的是喚起大家的環(huán)保意識(shí)，你在平時(shí)的日常生活中應(yīng)該做得更好才對(duì)?！蔽衣?tīng)后認(rèn)真得點(diǎn)點(diǎn)頭，以后，我在日常生活中一定嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇6】

春雨綿綿灑落人間，百花開(kāi)放紅艷艷。每逢3月，我們都會(huì)緬懷那位平凡之中不平凡的雷鋒。

3月5日雷鋒節(jié)當(dāng)天，我們學(xué)習(xí)了一篇美雷鋒的詩(shī)歌《你，浪花的一滴水》。這一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰之情。我在反復(fù)的朗讀中，感受了雷鋒平凡而偉大，讓我震憾。

詩(shī)歌的那話(huà)：“他啊，是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝。”“一滴水”意味著雷鋒平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻能“反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝”，產(chǎn)生了巨大的影響——“滲透億萬(wàn)的心”。雷鋒是一個(gè)平凡的運(yùn)輸兵，他不用上戰(zhàn)場(chǎng)拋頭顱，灑熱血，但他卻有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。那次他幫一個(gè)外地來(lái)的老奶奶找兒子，把自己攢起來(lái)的200元分別損給黨委辦公室，剩余的就捐給遇洪水的遼陽(yáng)人民，雷鋒到沈陽(yáng)火車(chē)站，看見(jiàn)一個(gè)背著小孩的婦女，原來(lái)她從山東去吉林，車(chē)票與錢(qián)都沒(méi)了，雷鋒立刻用自己的津貼來(lái)買(mǎi)了一張車(chē)票給婦女?？?這些事都非常平凡，卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)的心。就如同詩(shī)歌中寫(xiě)道：“他啊，是剛展翅的鳥(niǎo)，卻能夠一心向著黨飛!他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)……”

雷鋒精神，人人揚(yáng)。其實(shí)，生活上也有許多活雷鋒。據(jù)新聞報(bào)道，在11年10月13日。兩歲的小悅悅在佛山五金廠相繼被兩車(chē)碾過(guò)。7分鐘內(nèi)，18名路人視而不見(jiàn)，漠然而去。最后一名荒的陳賢妹上前小心翼翼地抱起小悅悅并找到家長(zhǎng)。一個(gè)靠拾荒為生的陳奶奶可想而知身份是多么低微。然而她卻有一顆樂(lè)于助人的心。處于平凡地位精神卻是如些偉大。其實(shí)那18位路人不是冷漠而是前段時(shí)間新聞那“好人沒(méi)好報(bào)”的心態(tài)逐漸滲透了他們的心，但陳奶奶那無(wú)私奉獻(xiàn)的心已溫暖了那十幾位路人的冰冷的心。她是我們?nèi)祟?lèi)的好榜樣。

除了陳奶奶，社會(huì)上還有很多活雷鋒。例公交車(chē)司機(jī)發(fā)現(xiàn)的位乘客暈倒，不顧其它乘客的怪責(zé)，在最短時(shí)間內(nèi)把那位乘客送到醫(yī)院;的士司機(jī)在戴乘客時(shí)發(fā)現(xiàn)乘客落下了一些東西，他不管三七二十一立刻送到警察局并找到失主。平凡人，做平凡事，影響的不凈是心靈，延續(xù)的就是雷鋒精神。

其實(shí)校園里也有活雷鋒。例如那位同學(xué)看見(jiàn)地上有一塊紙屑，他馬上拾起來(lái);還有默默無(wú)聞地為教室擦一次黑板，收拾一下亂的圖書(shū)角。雖然這些事都非常平凡和微小，但足以看出同學(xué)們?cè)诎l(fā)揚(yáng)著雷鋒精神。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)雷鋒那種助人為樂(lè)的精神，只有這樣我們的校園才會(huì)更美好。

雖然雷鋒已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但精神永遠(yuǎn)存在。

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇7】

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，我心里就會(huì)想起這樣一個(gè)身影。他穿著一身淺綠色的軍裝，臉上總是掛著笑容，幫助別人是他最大的樂(lè)趣。

記得有一次，一位小學(xué)生在電影院里看見(jiàn)一位叔叔正在看書(shū)，他心想，電影都要開(kāi)演了，這位叔叔怎么還在看書(shū)，便走過(guò)去一看原來(lái)是他們的校外輔導(dǎo)員雷鋒叔叔。于是他便對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)：電影馬上就要開(kāi)演了，可是你為什么還在看書(shū)？雷鋒叔叔對(duì)他說(shuō)：有人說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，而我看來(lái)并不是沒(méi)有時(shí)間，而是不善于擠時(shí)間。

我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔這種釘子精神：一塊好好的木板上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，善于擠和善于鉆。

雷鋒精神已經(jīng)深深扎根在我們心中了，毛澤東主席曾為雷鋒同志親筆題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)并把3月5日訂為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子，并銘記他的精神。

接過(guò)雷鋒手中的槍?zhuān)卒h是我們的好榜樣

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇8】

三月，我們學(xué)校舉行了學(xué)雷鋒活動(dòng)，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)不在人世了，但我們的班級(jí)上仍然有許多“活雷鋒”。

記得有一次考試，同學(xué)們都在做考慮前準(zhǔn)備，我一翻文具盒，“啊!糟了!”——鉛筆，鋼筆……都整整齊齊地?cái)[在文具盒里，唯獨(dú)有尺子沒(méi)有在里面。

“沒(méi)有尺子哪行呀!這單元?jiǎng)倢W(xué)了位置與方向，肯定有畫(huà)圖題的!可回家取肯定來(lái)不及了，急死了!”我急的快要哭出來(lái)了，正在這時(shí)，魏奕信看見(jiàn)了我，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“羅寧晞，你怎么了?哪里不舒服嗎?”不，不是的，只不過(guò)都怪我，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘帶尺子!這回倒大霉了，考不好，回家又得挨罵了!“

魏奕信聽(tīng)了趕緊回到了座位上，我正在著急時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我回頭一看，魏奕信手上拿兩個(gè)半截尺子，沖我微笑，他走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快拿著用吧!”我突然一愣，心里想：多好看的新尺子啊!他卻毫不猶豫的分成兩半給我用，這就是所謂的雷鋒精神嗎?

我的眼睛濕潤(rùn)了，喉嚨也有些哽咽了，但我卻還沖他微微一笑，因?yàn)樾σ苍S能止住我的感恩之淚，我說(shuō)：“你真是個(gè)活雷鋒啊!”就在這時(shí)，上課鈴聲打響了，我趕緊回到座位上迎接考試。

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”這是我們?nèi)巳硕贾赖母柚{，我們身邊就有許多活雷鋒，我們更要向他們學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)雷鋒日記【篇9】

今天，我在和媽媽一起去買(mǎi)菜。在過(guò)馬路時(shí)看見(jiàn)對(duì)面路邊有一位老奶奶，她拄著拐杖，行動(dòng)起來(lái)十分緩慢，還不時(shí)的咳嗽幾聲。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：寶貝，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)一下。我一邊向媽媽投了樂(lè)意的眼神，一邊快步走到老奶奶的身邊說(shuō)：奶奶我扶你過(guò)去，說(shuō)著綠燈亮了，我拉起奶奶的手走向了馬路對(duì)面。其實(shí)，馬路對(duì)面就是奶奶家的小區(qū)大門(mén)，我就把她送到樓下單元門(mén)口。奶奶高興地對(duì)我說(shuō)：小朋友謝謝你，真是個(gè)好孩子。這時(shí)候媽媽在一邊為我豎起了大拇指說(shuō)：寶貝，真棒。我的心里像是灌了蜜一樣甜甜的，助人為樂(lè)真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光。

教師實(shí)習(xí)日記9篇

你了解如何撰寫(xiě)周記嗎？周記寫(xiě)作是一種紀(jì)錄自我當(dāng)時(shí)想法的方法。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們通常撰寫(xiě)周記，由于周記有助于我們更好地排解內(nèi)外部的壓力。這是筆者在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到的一篇經(jīng)典"教師實(shí)習(xí)日記"文章，請(qǐng)細(xì)閱本文！

教師實(shí)習(xí)日記(篇1)

談啟霖給我回信了！做操的時(shí)候他突然冒出一句：“老師我給你回信了。”我這個(gè)開(kāi)心哪！樂(lè)死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個(gè)相機(jī)呢，說(shuō)給我的小禮物。可寫(xiě)信的事，大家都知道了，不給大家都寫(xiě)，太過(guò)意不去了，吧？

第一課語(yǔ)文，先黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又顧云云老師上公開(kāi)課調(diào)課，總歸我還免不了上第一課呀?！斗烟?yáng)》第一課時(shí)我重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)有想好，第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)該有聯(lián)系的，精心安排的，現(xiàn)在在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情況下寫(xiě)上了第一課時(shí)，那第二課時(shí)怎么弄呢？好像這堂課硬塞滿(mǎn)四十分鐘一樣。到底第一課時(shí)該講什么，也不該固定的吧，該因課文而定，我這樣想的，否則所有的課不都太無(wú)聊、太機(jī)械了嗎？

丁金金帶書(shū)來(lái)借給同學(xué)了，真善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎(jiǎng)勵(lì)吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然說(shuō)班上同學(xué)崇拜我，我真受寵若驚哪，心虛哦。

監(jiān)考英語(yǔ)，報(bào)聽(tīng)力，感覺(jué)不錯(cuò)，以無(wú)言的方式駁回了某生說(shuō)的：“你會(huì)讀嗎？”任國(guó)慶不考，就在那兒看我借他的書(shū)，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書(shū)給趙婷婷。（徐玉成這孩子老做給他機(jī)會(huì)不要，沒(méi)機(jī)會(huì)了偏要的事，借書(shū)，上黑板寫(xiě)字也）

找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重?cái)M了份值日表，看來(lái)無(wú)法執(zhí)行，因?yàn)轭櫪蠋煱才琶菜莆也贿m合推翻，只能讓同學(xué)幫忙寫(xiě)一份給我，可已經(jīng)催了快兩個(gè)禮拜了，這事做的，太沒(méi)效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！

帶著孩子們?cè)诖笳n間到操場(chǎng)唱歌，很開(kāi)心，雖然我也不會(huì)唱，呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上，抄得很認(rèn)真哦！

教師實(shí)習(xí)日記(篇2)

周老師病了,晚自習(xí)我要求替她.剛踏進(jìn)教室學(xué)生都很驚訝,竟然是我這個(gè)小丫頭.看得出他們有點(diǎn)樂(lè).我坐在講臺(tái)上看儒林外史.我總覺(jué)得有學(xué)生在看我,抬頭,是他,那個(gè)昨天早上問(wèn)我為什么笑的家伙.他看到我看著他就低下了頭.我繼續(xù)看我的書(shū).隔了片刻,我抬頭看了一下,那家伙居然還在看我,我就狠狠瞪了他一眼.這一次,他不但沒(méi)低下頭,反而放下了筆,用手托著下巴繼續(xù)看著我,還笑的很陰險(xiǎn)的樣子.好家伙,居然這么不把我放眼里.于是我走了下去,走到了他的位置邊,盯著他.這時(shí)我看清楚了,他是個(gè)長(zhǎng)得不錯(cuò)的男孩,大約172公分,很清秀,輪廓很分明,眼睛大大的,發(fā)型削的很有層次.皮膚很好,很白,尤其是轉(zhuǎn)筆的手,修長(zhǎng),天生談鋼琴的料.一件米色的休閑外套,一條淡色的牛仔褲.給人的整個(gè)感覺(jué)很斯文,有點(diǎn)富家少爺?shù)臍赓|(zhì).我覺(jué)得他很熟悉,說(shuō)不清楚的感覺(jué).天有點(diǎn)冷,我下了晚自習(xí)就回去了.

教師實(shí)習(xí)日記(篇3)

本來(lái)今天應(yīng)該是平凡的一天，是我自己讓它變得忙碌。

上午第一節(jié)我去聽(tīng)了張老師的課，因?yàn)閺埨蠋煈延猩碓?，想到還有一個(gè)小生命，一節(jié)課中我忍不住總為張老師擔(dān)心。第二節(jié)課在一班上，為了更好的讓學(xué)生直觀感受不等式與圖像的關(guān)系，我依然用的課件。第三節(jié)去聽(tīng)了宋老師的課，這是我第一次聽(tīng)宋老師的課。畢竟是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，教態(tài)穩(wěn)重，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也都很成熟，給人一種信任感。第四節(jié)是二班的課，因?yàn)橐恍┰騼蓚€(gè)班的進(jìn)度有些不同，二班便設(shè)計(jì)了更多的習(xí)題練習(xí)。

下午馬老師給了我兩節(jié)課，兩節(jié)都在二班?？赡芤?yàn)榧磳⒌絹?lái)的離開(kāi)，便想教給他們更多的東西，有更多的課是我求之不得的。晚上三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)在二班，后兩節(jié)在一班。最沒(méi)想到的事情在晚自習(xí)發(fā)生了，或許說(shuō)是終于發(fā)生了，終于還是哭了。

第一節(jié)晚自習(xí)講新課，而且是本章的重點(diǎn)，卻有幾位學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。英語(yǔ)老師是二班的班主任，他們怕完不成班主任的作業(yè)，也情有可原。但在我的數(shù)學(xué)課上寫(xiě)英語(yǔ)就不對(duì)了，而且是在我提醒之后仍不改正，屢教不改真的很讓人生氣。但是我還是將怒氣忍下了，只是采取了一些相應(yīng)措施。如果說(shuō)二班的情況有些讓人生氣，那一班就是會(huì)讓人怒發(fā)沖冠了。二班還只是個(gè)別現(xiàn)象，一班是大部分都在違反課堂紀(jì)律，只有個(gè)別還在好好聽(tīng)課。因?yàn)槟承┠猩鷰в袛骋獾难凵窈驮?huà)語(yǔ)，我徹底傷心了。我是真的希望可以傳授他們更多地知識(shí)，可以讓他們有更多的提升。但是他們表現(xiàn)讓我著急，想到馬上就要離開(kāi)又很無(wú)奈，各種情緒交錯(cuò)讓我有了想哭的沖動(dòng)。

我知道我不能哭，更不能在學(xué)生面前哭，于是便竭盡全力的忍著，不讓眼淚流下。還有幾分鐘就要下課了，剩下的時(shí)間是課堂練習(xí)，可能是看出了我的不對(duì)勁，課代表和幾位同學(xué)便勸我不要生氣。因?yàn)檫@突然地關(guān)心，我的眼淚便再也止不住了，不想讓學(xué)生看到奪眶而出的眼淚，就先離開(kāi)了教室。關(guān)上門(mén)的一剎那，眼淚便再也止不住了?；氐睫k公室，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，我是老師，我不能影響正常的教學(xué)，但是眼淚卻有些不聽(tīng)話(huà)。強(qiáng)迫自己整理好心情，準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。我好佩服自己，只用了三分鐘，便調(diào)整好心態(tài)。課間還有二班的學(xué)生來(lái)問(wèn)題，趕緊擦干眼淚，像沒(méi)發(fā)生過(guò)任何事情的給學(xué)生講題。然后是一班的班長(zhǎng)和課代表來(lái)找我，她們貼心的安慰，差點(diǎn)讓好不容易才收回的`眼淚再次決堤。感覺(jué)自己真的好失敗，竟然讓學(xué)生前來(lái)安慰，我應(yīng)該再堅(jiān)強(qiáng)些的，哪怕堅(jiān)持最后的兩分鐘直到下課，就不會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了。我要努力變得更加堅(jiān)強(qiáng)，絕對(duì)不會(huì)重蹈覆轍。

還是忍不住給自己一個(gè)大大的贊，即使發(fā)生了這樣的事情，我都沒(méi)有去向班主任告狀，還繼續(xù)去上同一個(gè)班的下一節(jié)課。雖然不知我的做法對(duì)不對(duì)，但我仍然堅(jiān)持不去找班主任訴苦。我不想把自己與學(xué)生的問(wèn)題，牽扯到班主任，這樣會(huì)讓我覺(jué)得自己無(wú)能。而且告狀這件事本身，就違背我的原則。雖然有時(shí)被學(xué)生氣急了，也會(huì)口不擇言的搬出班主任，但我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我從未真的因此去找過(guò)班主任。

這是我小小的堅(jiān)持，也是我小小的倔強(qiáng)。

教師實(shí)習(xí)日記(篇4)

小時(shí)候，曾無(wú)數(shù)次玩過(guò)“當(dāng)老師”的游戲，一支粉筆，一塊門(mén)板便把白天老師的動(dòng)作重復(fù)一次，那時(shí)候覺(jué)得老師是個(gè)神氣也很神奇的人，漸漸長(zhǎng)大，想當(dāng)老師的愿望已開(kāi)始模糊了，從小學(xué)到大學(xué)，無(wú)數(shù)次走過(guò)講臺(tái)，都沒(méi)有想過(guò)這三尺講臺(tái)有一天會(huì)屬于我。

當(dāng)我第一次蹭上它，講第一節(jié)新課的時(shí)候，我臉紅了，緊張了，腳一直不停的抖，聲音也小了，歪歪斜斜，這么糟糕的開(kāi)場(chǎng)開(kāi)始讓我擔(dān)心這節(jié)課怎么上得下來(lái)。于是試圖把發(fā)散的目光收回來(lái)，眼睛平視我學(xué)生，他們少了往日的調(diào)皮，認(rèn)真的聽(tīng)我的課，微笑的符合著我，給我提示，心慢慢平靜了。

到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺(tái)，我已在那上面揮灑自如，不再臉紅，發(fā)抖，在這教與學(xué)中，在這三盡講臺(tái)上，演繹自己的芳華。

神往的三尺講臺(tái)，在那里，我得到此生最大的信任與鼓勵(lì)。

……

風(fēng)華記，是我和那幫十五六歲的孩子們共同譜寫(xiě)的，這點(diǎn)點(diǎn)片段已雋刻在我的生命的石碑上，代表著曾經(jīng)，也代表著永恒。

實(shí)習(xí)的生活讓我切實(shí)體會(huì)到當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個(gè)好老師更不容易。我的學(xué)生，亦是我的朋友，他們正處青春期，思想在幼稚與成熟中俳徊，他們可以有七彩的夢(mèng)，為了夢(mèng)想而拼搏奮斗，他們壓力重大，還會(huì)迷惘，他們?nèi)绱诵枰粋€(gè)人來(lái)指引他，來(lái)陪伴，走過(guò)這青蔥的高中歲月。記得我的老師說(shuō)過(guò)：好的教育者更是一位藝術(shù)家。我想，短暫的實(shí)習(xí)讓我談不是行一個(gè)教育者，卻深知教育有如藝術(shù)，你的心是一跟魔棒，教給學(xué)生知識(shí)，去走他們心中的陰冷。

我用微笑與真誠(chéng)與他們平等相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過(guò)這段日子，回頭看看自己的腳印，錯(cuò)落有致，也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

如果我的學(xué)生能看到我為他們寫(xiě)的“風(fēng)華記”，我想告訴他信：片段只是一個(gè)過(guò)程，我們終會(huì)長(zhǎng)大，成長(zhǎng)本身比學(xué)習(xí)重要得多，用年輕敏感的心去感受生活比看課本重要得多，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和微笑比學(xué)會(huì)一道題重要得多。

風(fēng)華記，永無(wú)風(fēng)華正茂，屬于我們的記憶。

教師實(shí)習(xí)日記(篇5)

工作上，今天起由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟m然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過(guò)一周的備課，給學(xué)生上課，與教師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自我的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)光的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬?lái)到那里，也以往暢想過(guò)自我上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有必須的差距。實(shí)際情景告訴我：必須要成長(zhǎng)!我渴望成長(zhǎng)，期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)亟處熣?qǐng)教，多研究。

生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)教師一齊承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買(mǎi)菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自我安排。我們一齊商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利，為我們更好的工作供給了保障。

自我雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自我對(duì)這一年齡段的學(xué)生的'共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自我的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自我嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自我受益匪淺。

教師實(shí)習(xí)日記(篇6)

今天又給學(xué)生批改了作文。從第一次改作文存在的問(wèn)題現(xiàn)在還是存在，雖然每次我都會(huì)在給他們的評(píng)語(yǔ)中明確的點(diǎn)出存在的問(wèn)題，像段落布局，單詞書(shū)寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也單獨(dú)的跟幾個(gè)學(xué)生談過(guò)他們存在的問(wèn)題，但整體效果不大。

一直就想找個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間給學(xué)生講講作文的寫(xiě)作規(guī)范問(wèn)題，拖到現(xiàn)在還是沒(méi)有講。有時(shí)候覺(jué)得這是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們指出來(lái)了就會(huì)改正，但我錯(cuò)了。

于是再次萌生了給他們講作文的想法，但卻遭到了同學(xué)的反對(duì)，認(rèn)為我太自以為是了，老師們都沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題難道憑我的三言?xún)烧Z(yǔ)就給解決了?

即便如此，我還是想嘗試一下，至少不會(huì)是多此一舉。只要有一個(gè)學(xué)生能夠受益那也就算是沒(méi)有白講。我始終認(rèn)為作文不可能在短時(shí)間內(nèi)在句式結(jié)構(gòu)和用詞上取得大的進(jìn)步，作文是一個(gè)積累的過(guò)程，但在規(guī)范上還是可以的。還是老師那句話(huà)，能教給他們一點(diǎn)點(diǎn)也就足夠了。

3月31日星期六天氣晴

準(zhǔn)備禮物

明天就要離校了，在離開(kāi)之前想送給與自己朝夕相處一個(gè)月的學(xué)生們一份禮物。經(jīng)過(guò)昨天的苦思冥想終于想到了送他們每人一張獎(jiǎng)狀，寫(xiě)上幾句話(huà)，英語(yǔ)的，算是一種紀(jì)念吧。

然而這一突發(fā)奇想在實(shí)際的操作上卻讓我絞盡了腦汁。首先，學(xué)生中還有一半的沒(méi)有對(duì)上號(hào)，對(duì)上號(hào)的又不是很了解，不知道該給他們寫(xiě)些什么。其次，要用英文寫(xiě)，能想到的漢語(yǔ)句子都不多，英語(yǔ)的就更少了。再者，我想給他們每個(gè)人寫(xiě)的都不一樣，而且還要符合他們的性格特點(diǎn)。只這一點(diǎn)就足以讓我頭疼的了。一上午的時(shí)間只寫(xiě)了十幾份，還是我比較熟悉的那幾個(gè)學(xué)生。剩下的有的連男女都分不清就更不知道該寫(xiě)些什么了。

中午課間，將一些我不熟悉的學(xué)生列了出來(lái)，在班內(nèi)隨便找了幾個(gè)人讓他們簡(jiǎn)單的描述一下。由于是在跟他們聊天，學(xué)生們也沒(méi)有什么顧慮，在玩笑中我收集到了第一手資料。又用了一下午的時(shí)間才算最終完成。

看著厚厚的一摞獎(jiǎng)狀，和上面精心寫(xiě)下的話(huà)語(yǔ)，心中充滿(mǎn)了期待，期待看到學(xué)生拿到這份禮物時(shí)的喜悅。

4月1日星期日天氣晴

離校

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，今天之后這里的一切將會(huì)成為我美好的回憶。并且今天所做的每一件事都是最后的一次。

早上給學(xué)生們帶了最后一節(jié)早讀，雖然是語(yǔ)文的。之后給他們發(fā)了精心準(zhǔn)備的禮物，每發(fā)完一張心中總會(huì)沉重一分，看著他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)有的歡喜，有的淡然，我的心情也在五味中更迭。之后聽(tīng)完了最后一節(jié)課。課間最后一次給他們監(jiān)督課間操。再之后就等著結(jié)束了。

接下來(lái)的半天一直待在辦公室里，胡亂的想著什么，心里亂糟糟的，只是在一遍遍的打掃著這里的角角落落。空蕩蕩的辦公室留下了太多的回憶，要離開(kāi)了卻又有幾分不舍。

下午跟指導(dǎo)老師道別，本想再到教室里和學(xué)生見(jiàn)一面，說(shuō)幾句話(huà)，不巧的是學(xué)生上體育課，到教室的時(shí)候他們已經(jīng)準(zhǔn)備下樓了。只和幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了幾句就分別了。空蕩的教室只剩下了空蕩的我，一次次的回頭，依依不舍的離開(kāi)

總也不想邁步，似乎在期待著什么。期待會(huì)有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)在我的面前親切的叫一聲“老師好”，期待自己可以再和他們一起上課，可一切已經(jīng)結(jié)束了。

我只是他們?nèi)松械倪^(guò)客，也許用不了多久就會(huì)被遺忘，可他們將永遠(yuǎn)在我心里。

教師實(shí)習(xí)日記(篇7)

今天和昨天一樣，起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)值班，就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會(huì)。接著來(lái)了一位女教師，他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久，見(jiàn)了不少老師，卻聽(tīng)了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話(huà)難教，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話(huà)，我覺(jué)得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來(lái)教師學(xué)習(xí)的。

教師實(shí)習(xí)日記(篇8)

因?yàn)閷W(xué)生的要求,我還是來(lái)了學(xué)校.我決定請(qǐng)?zhí)貏e喜歡的三個(gè)學(xué)生吃飯.蔣偉,黃亮還有劉長(zhǎng)明.星期六他們不上晚自習(xí),地方有他們定.蔣偉帶我去了一個(gè)看起來(lái)還不錯(cuò)的餐廳,里面似乎都是有頭有臉的人物.我想我就只有三百元,不曉得夠不夠.蔣偉似乎對(duì)這很熟悉,不看菜單就點(diǎn)了好幾樣特色菜,其他的點(diǎn)點(diǎn)也差不多十幾個(gè)菜了,我想錢(qián)可能不夠,無(wú)所謂了,先吃了再說(shuō)..我發(fā)現(xiàn)東西特別好吃,三個(gè)小家伙還挺會(huì)挑地方的.還是要了酒,不過(guò)我不忍心看劉長(zhǎng)明喝,我怕他喝醉.他自己倒不在乎,還很想喝的樣子.要知道喝酒我肯定是沒(méi)什么問(wèn)題的,我們有一句沒(méi)一句的聊著,特別開(kāi)心,不曉得以后有沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了.吃完了,我們一起下樓,蔣偉走在最前面,他直接出去了.我問(wèn)他不用付錢(qián)的嗎?他們幾個(gè)都笑了,說(shuō)是叔叔家的酒店,免費(fèi).呵呵,這些孩子很有意思,我又欠他們一個(gè)人情.以后我有機(jī)會(huì)還的.吃完了飯一起去上網(wǎng),我?guī)蛣㈤L(zhǎng)明聊他的qq,上面的美女還真不少,這小家伙.臨走前他把他qq的密碼告訴了我,叫我?guī)退?jīng)營(yíng),我勉強(qiáng)答應(yīng)吧.分手時(shí),劉長(zhǎng)明問(wèn)我有什么臨別贈(zèng)言嗎?我說(shuō)有,在他耳邊說(shuō)了:好好學(xué)習(xí),天天向上..他瞪了我一眼,說(shuō)了句一路順風(fēng).我們分別.

教師實(shí)習(xí)日記(篇9)

______年____月____日

為了提高自己的英語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在朋友的介紹下，我來(lái)到了龍海學(xué)友教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，開(kāi)始了我的執(zhí)教之路。該學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專(zhuān)業(yè)中學(xué)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是福建漳州龍海市，這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂(lè)。我的實(shí)踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的學(xué)生英語(yǔ)課程。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)技巧。學(xué)校總負(fù)責(zé)人也為我安排了一位專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師——趙老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!

______年____月____日、

今天新來(lái)了倆個(gè)同事，都是漳州師院的。她們都比我一個(gè)大二，一個(gè)大三，但是她們看起來(lái)挺干練的，一問(wèn)才知道她們從大一起就在周末兼職了，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)壓力比較大的原因她們從大一起就自己解決生活費(fèi)了，一個(gè)女生告訴我大一的時(shí)候她每個(gè)周末會(huì)騎兩個(gè)小時(shí)的自行車(chē)到一個(gè)小學(xué)生家里當(dāng)家教，上課的時(shí)間也是兩小時(shí)來(lái)來(lái)回回的感覺(jué)一天都在忙碌雖然錢(qián)不多一個(gè)小時(shí)20元但是很充實(shí)。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我想到了很多，想想在大學(xué)的時(shí)候有多少學(xué)生在學(xué)校攀比揮霍，他們可曾想過(guò)窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)40元要如何去努力呢。包括今天新來(lái)的兩個(gè)同事，住在一起的老師一共9個(gè)，有教數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理和英語(yǔ)的。雖然中學(xué)的時(shí)候我的物理還是不錯(cuò)的，但是我還是選擇了自己的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。學(xué)友負(fù)責(zé)人是個(gè)挺帥的男老師，他姓卓他自己是教化學(xué)的是化學(xué)組的組長(zhǎng)。他給每個(gè)老師分配了一下各自的教學(xué)任務(wù)額課件。我是英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)助理也許是因?yàn)槲沂谴笏牡膶W(xué)生吧就把這個(gè)職位分配給我了，不知道能不能做得很好但是我會(huì)盡力的，既然來(lái)了就要做好。她還給老師沒(méi)人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺(jué)。整理好自己的東西我就進(jìn)了房間，還好有空調(diào)不熱，美美地睡一覺(jué)明天好好工作。相信自己能行的。

______年____月____日

國(guó)》感受頗深，這是在學(xué)校的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有去關(guān)注過(guò)的東西。下午我們沿街發(fā)學(xué)友教育的傳單，要每個(gè)店面一家一家的發(fā)過(guò)去每人發(fā)300張，發(fā)的過(guò)程中你要去給每家店主介紹學(xué)友教育，還要收集20條建議，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過(guò)去才是最難的。因?yàn)橐郧昂苌僦鲃?dòng)和陌生人說(shuō)話(huà)現(xiàn)在一說(shuō)還要說(shuō)那么多，剛開(kāi)始進(jìn)到店里的時(shí)候還好店主沒(méi)有對(duì)我表示反感，耐心地聽(tīng)我介紹了學(xué)友教育可能是因?yàn)樗灿行『⒃谥袑W(xué)讀書(shū)吧。聊著聊著的時(shí)候店主還給我倒了杯水。進(jìn)入下一家店的時(shí)候是一家服裝店，里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了傳單，但是店主好像不歡迎我的樣子，說(shuō)她們不需要這些，我突然意識(shí)到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的時(shí)候被別人影響的。接著我就學(xué)聰明了看到店里沒(méi)人的時(shí)候我才進(jìn)去。和店主們談了很多他們也給了我們很多很好的建議，比如暑假期間能不能解決孩子食宿問(wèn)題啊，小班教學(xué)人數(shù)能不能再少點(diǎn)這樣老師就能顧及班上每一個(gè)同學(xué)了等等。我都記錄好了回去可以總結(jié)下反饋給負(fù)責(zé)人。300份總算發(fā)完了，好像完成了個(gè)巨大的工程。晚上老總請(qǐng)我們吃了海鮮大餐還不錯(cuò)哦。

______年____月____日

卓老師給我們說(shuō)前幾天的培訓(xùn)重點(diǎn)還是放在備課上，備課一定得充分，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)要自然，講課要生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。學(xué)友有一對(duì)一的學(xué)生還有小班的學(xué)生，所以在備課的時(shí)候我

格外關(guān)注細(xì)節(jié)，作為老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)初學(xué)者而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。教案也是教學(xué)前的重頭戲，以前從來(lái)沒(méi)有備過(guò)，為了做出實(shí)用的教案，我專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了兩個(gè)晚上，總算搗鼓出一篇像樣的教案。雖算不上精品，但至少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

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這幾天還一樣都是培訓(xùn)期今天上午卓老師還沒(méi)有讓我們上課，他讓我們?cè)谌龢堑慕淌依锢^續(xù)備課，但是從今天開(kāi)始就要互相試講了，卓老師告訴我們備課的最終目標(biāo)是要脫離課件，我雖然備課是挺充分的但是要脫離課件我覺(jué)得好難啊因?yàn)閮?nèi)容實(shí)在是太多了。下午再進(jìn)行正規(guī)的上課指導(dǎo)。在教室里剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小緊張雖然我們是老師之間互相的練習(xí)，但是畢竟以前沒(méi)有過(guò)這方面的經(jīng)歷，所以有點(diǎn)摸不著頭腦。不知道如何去把握課堂的節(jié)奏。師院的老師還是很專(zhuān)業(yè)的從她們的站姿和板書(shū)的內(nèi)容就可以看出了，輪到我上去了，開(kāi)始的時(shí)候聲音還會(huì)顫抖連我自己都感覺(jué)到了，但是每個(gè)老師都用鼓勵(lì)的眼神望著我我就不那么害怕了，想想現(xiàn)在算什么啊還是磨槍的時(shí)候呢。后來(lái)我就很自如的講了自己剛才準(zhǔn)備的東西，到現(xiàn)在我還記得自己第一次試講的內(nèi)容是定語(yǔ)從句。我還是沒(méi)有脫離課件，我覺(jué)得是要多試幾次把自己要講的東西思路理得非常順的時(shí)候才能脫離吧。在我一遍又一遍的試講之后我感覺(jué)好多了，好像更自信了?，F(xiàn)在才明白了practicemakesperfect的含義呵呵。但是我感覺(jué)大學(xué)里學(xué)的東西好像和現(xiàn)在的內(nèi)容聯(lián)系也不是很大還是要花好多時(shí)間去備課的。還要自己去補(bǔ)充很多的知識(shí)，這樣才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的。我現(xiàn)在才明白老師的壓力其實(shí)很大的，你要保證你會(huì)回答學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題還要保證都能回答對(duì)，其實(shí)老師不是圣人也有不會(huì)的時(shí)候。我在想上課的時(shí)候要是學(xué)生問(wèn)我的問(wèn)題我不會(huì)怎么辦呢?唉下午要去請(qǐng)教高人了。

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今天卓老師讓我去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)友元老級(jí)英語(yǔ)教師趙紫剛老師上的英語(yǔ)課，聽(tīng)說(shuō)他上課上得很好，作為實(shí)習(xí)老師的聽(tīng)課與以往的聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)不同的。可嘆自己做了xx年的學(xué)生，聽(tīng)了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽(tīng)課只是記筆記，學(xué)知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有留心去觀察老師上課的方法，但是這堂得聽(tīng)課，我的重點(diǎn)就是去觀察一個(gè)老師是如何組織她的教學(xué)活動(dòng)的。趙老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽(tīng)得非常清楚。第一次聽(tīng)課聽(tīng)的便是新單元的對(duì)話(huà)與短文理解。那些對(duì)話(huà)與短文我倒是可以講清楚是什么意思，但是對(duì)于其中體現(xiàn)的語(yǔ)法，新單詞的運(yùn)用等我卻并不能一一指出。尤其是那些什么形式賓語(yǔ)，定語(yǔ)，狀語(yǔ)之類(lèi)的術(shù)語(yǔ)，自己最是難以說(shuō)清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒(méi)有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來(lái)，也不知道哪里是重點(diǎn)。看見(jiàn)趙老師給同學(xué)們一條一條例舉的詳略得當(dāng)又重點(diǎn)突出，覺(jué)得自己在教學(xué)太欠缺了，得好好學(xué)習(xí)一下了。但是我還沒(méi)有直接問(wèn)他因?yàn)槲腋杏X(jué)自己能解決的問(wèn)題自己先解決比較好。