實踐教學(xué)計劃

2024實踐教學(xué)計劃。

通過詳盡的研究，筆者整理了“實踐教學(xué)計劃”，希望本文可以為您提供一些知識和經(jīng)驗，以提升您的能力。時間如流水般匆匆而過，新的學(xué)期即將來臨，教師們紛紛制定新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。只有制定好教學(xué)計劃，才能在實際的教學(xué)課堂中合理運用時間。

實踐教學(xué)計劃(篇1)

教材分析

六年級綜合實踐課的內(nèi)容是以《勞動與技術(shù)》為主，適當(dāng)選用一些其他教材。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生經(jīng)常遇到：衣服上的紐扣掉了、書包的縫線落脫了、褲子不小心劃破了……所以學(xué)習(xí)常見的手工縫針法，另外學(xué)一學(xué)刺秀、秀一秀美麗的大自然的風(fēng)光、形象逼真的飛禽走獸、活靈活現(xiàn)的花鳥魚蟲……

從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂趣、給學(xué)生充分的想象力、秀出童年的夢想。

學(xué)生基本情況

六年級三個班，正是想象力豐富，愛動、愛闖、愛思考；對新鮮事物特別感興趣，但對于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解，為了培養(yǎng)學(xué)生的積極性、要求學(xué)生準(zhǔn)備材料、認真學(xué)好基本方法和技巧。

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會穿針打結(jié)，縫紐扣的方法和技巧。

2、學(xué)會縫沙包的方法，使之更精美、精致。

3、學(xué)會縫椅墊。

4、學(xué)會十字秀常用的幾種針法。

5、能結(jié)合基本的刺繡方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

具體措施

1、教師要帶頭準(zhǔn)備，先學(xué)后教。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、爭取家長的支持，給學(xué)生活動費用。

4、結(jié)合實踐解決問題。

時間安排

第一至第五周學(xué)手縫針法縫紐扣、沙包。

第六至第十周學(xué)十字針法

第十一至十七周學(xué)刺繡（秀鞋墊、花）

實踐教學(xué)計劃(篇2)

2018-2019年上學(xué)期綜合實踐活動教學(xué)計劃

第二實驗小學(xué)三年級綜合實踐活動課教研組

新學(xué)期開始了，綜合實踐活動也即將開始。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開粘貼畫興趣小組，加強調(diào)動學(xué)生的極積性，將綜合實踐活動粘貼畫興趣小組活動搞得有聲有色。使貼畫興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的天堂。

一、指導(dǎo)思想

糊畫對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和審美能力具有重要作用。通過粘貼畫作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試制作，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

2、 糊畫在綜合實踐教學(xué)中的意義

孩子們對此非常感興趣。一張彩紙和一把剪刀，可以生動地表現(xiàn)出千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨意表達內(nèi)心世界的美。孩子們用剪刀代替鋼筆來剪出他們所見和所想。

寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

粘貼畫不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生有成就感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1培養(yǎng)孩子對糊畫的興趣，養(yǎng)成細心耐心的好習(xí)慣。

2將繪畫主題**貼在生活中，觀察生活中更多的人和風(fēng)景。

三。學(xué)會看各種折疊方法的示意圖，理解各種符號的含義。

4在疊、畫、剪時，要大膽細致，使作品充滿創(chuàng)意。

五、教學(xué)措施

繼續(xù)教授三年級每一項綜合實踐活動，進一步提高技能和圖案設(shè)計水平。在整個年級開展貼畫活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣，營造一定的糊畫文化氛圍。要想上好一節(jié)課，絕非容易的事，老師認真做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須下功夫：

（1）教師

1.自己努力學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的理論水平。走出去向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

2.積極準(zhǔn)備教材的編寫。

（二）在課堂的教法上

1對于一些學(xué)生，他們可以近距離演示幾次；

2.充分調(diào)動學(xué)生相互學(xué)習(xí)的積極性，您可以面帶笑容地學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握知識；

3.在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4盡量讓孩子觀察對象，大膽嘗試，多鼓勵，適時鼓勵。

5取能力強的學(xué)生和能力弱的學(xué)生。

6盡量多用**教學(xué)，讓孩子們欣賞到名家的作品。利用示范作品，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。

六、具體工作安排：

（一）內(nèi)容與課時：

1.粘貼繪畫工具1課時

2簡單貼畫練習(xí)5學(xué)時

三。糊畫綜合練習(xí)4學(xué)時

4.粘貼繪畫創(chuàng)作2學(xué)時

（二）學(xué)生活動：

1、學(xué)生粘貼畫作品展；

2、欣賞粘貼畫作品；

三。師生貼畫作品展示比賽；

（三）活動時間和地點：

1、時間：每周五下午三節(jié)

2、地點：多**教室

實踐教學(xué)計劃(篇3)

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

年級：6年級日期：2016年2月

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認識，綜合實踐能力較強.男生好動，但參加活動的積極性強，動手能力也很強，有一定的組織能力。在這一時期，我們希望通過教學(xué)活動來提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

三、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

它主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解一些信息技術(shù)、社會生活和**活動的常識。

四、具體實施步驟與措施

在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學(xué)生健全的發(fā)展。教師指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)課程的整體性、實踐性、開放性、生成性和自主性。主題的確定，**方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進入**過程。

在組織活動時，主題應(yīng)盡量與學(xué)校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學(xué)科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學(xué)校各項活動、目標(biāo)在綜合實踐活動中切實奏效。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進生活，參與勞動，拓寬活動空間。

對有限的課堂，盡量發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、**、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導(dǎo)、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用學(xué)校和地方資源優(yōu)勢，結(jié)合本校特色校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣。在這個階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中總結(jié)和反思經(jīng)驗、理結(jié)和收獲。

五、活動內(nèi)容安排：1、“神六”與航天2、校園樂韻3、生活中的規(guī)則4、視力的健康與保護5、校園綠化設(shè)計6、家具天地7、鞋

六、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對用量化的方法對學(xué)生進行評分和分類。在評價中，要注重過程而不是結(jié)果，尤其要注意學(xué)生的參與態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。

要注重過程的評價和過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)習(xí)實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

實踐教學(xué)計劃(篇4)

一、背景介紹

中醫(yī)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。在現(xiàn)代社會，中醫(yī)藥在傳承和發(fā)展中面臨著許多挑戰(zhàn)。為了提高中醫(yī)藥的傳承能力和實踐技能，中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)變得尤為重要。

二、主題一：中醫(yī)藥臨床實踐教學(xué)

中醫(yī)藥臨床實踐是中醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過在臨床實踐中掌握疾病的診斷和治療技能，中醫(yī)學(xué)生可以更好地實踐中醫(yī)藥理論，并增強對中醫(yī)的信心和理解。

在中醫(yī)藥臨床實踐中，應(yīng)注重以下幾個方面：

1. 診斷能力的培養(yǎng)：中醫(yī)學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何根據(jù)中醫(yī)理論提出合理的診斷，并制定個性化的治療方案。

2. 治療技能的掌握：中醫(yī)藥臨床實踐需要學(xué)生掌握各種中藥和針灸等治療技能，以便更好地治療疾病。

3. 病人管理能力的提高：中醫(yī)領(lǐng)域重視人文關(guān)懷，中醫(yī)學(xué)生需要在實踐中掌握病人管理技能，例如情感疏導(dǎo)和溝通技巧等。

三、主題二：中醫(yī)針灸實踐教學(xué)

中醫(yī)針灸是中醫(yī)藥的重要組成部分，也是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要知識點。中醫(yī)針灸實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生在實踐中掌握針灸技術(shù)，增強其對針灸的理解和信心。

在中醫(yī)針灸實踐教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾個方面：

1. 針灸原理的學(xué)習(xí)：中醫(yī)學(xué)生需要掌握針灸的基本原理，例如經(jīng)脈、穴位等。

2. 針灸技能的練習(xí)：中醫(yī)學(xué)生需要在實踐中掌握各種針灸技能，例如穴位定位和針灸刺入等。

3. 針灸治療的綜合能力：中醫(yī)學(xué)生需要在實踐過程中學(xué)習(xí)如何根據(jù)患者的特點和病情制定針灸治療方案。

四、主題三：中醫(yī)藥材學(xué)實踐教學(xué)

中藥材學(xué)是中醫(yī)藥的重要組成部分，也是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要知識點。中醫(yī)藥材學(xué)實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生在實踐中掌握中藥的采集、加工和質(zhì)量控制等技能，增強其對中藥的理解和信心。

在中醫(yī)藥材學(xué)實踐教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾個方面：

1. 中藥材的采集和加工技術(shù)：學(xué)生需要了解中草藥的采集、炮制和加工等技術(shù)，例如藥材的質(zhì)量檢測和藥材加工裝備的使用等。

2. 中藥質(zhì)量控制技術(shù)：學(xué)生需要掌握中藥質(zhì)量控制的方法和技術(shù)，例如對中藥材的鑒別、質(zhì)量檢測和藥材的保存等。

3. 中藥材的應(yīng)用：學(xué)生需要了解中藥材的應(yīng)用范圍、常用中藥材和其功效以及使用注意事項等。

五、總結(jié)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃應(yīng)從臨床實踐、針灸實踐和中藥材學(xué)實踐三個方面著手，以幫助學(xué)生全面掌握中醫(yī)藥的理論和技術(shù)。在實踐教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實踐的結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和獨立思考能力，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

實踐教學(xué)計劃(篇5)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們對健康的需求也越來越高，而中醫(yī)因其豐富的理論和獨特的手法，越來越受到人們的重視和青睞。然而，盡管中醫(yī)在臨床上已經(jīng)取得了不錯的效果，可是中醫(yī)院校中的學(xué)生卻面臨著臨床實踐不足的困境，嚴(yán)重制約了他們的發(fā)展。因此，制定一系列的中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃，是必不可少的一項舉措。

實踐教學(xué)是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，到臨床實踐中去結(jié)合理論知識，通過對病例的觀察、分析、治療，以實際操作來加深理解，提高實際操作能力，使之更具有安全性、熟練性和科學(xué)性。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和對實踐教學(xué)的認識，提出一些中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃的相關(guān)主題。

一、中醫(yī)診斷能力的鍛煉

中醫(yī)診斷作為中醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)容，是中醫(yī)專業(yè)學(xué)生必備的基本能力之一。在臨床實踐中，對于臨床不同的病例進行對癥下藥，需要中醫(yī)學(xué)生精準(zhǔn)的判斷病情和病因，確立診斷思路，才能完成有效的治療。

因此，建立中醫(yī)臨床診斷實踐教學(xué)平臺，通過豐富的臨床教學(xué)實踐操作，引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)生逐漸形成診斷思路，熟悉中醫(yī)基本診療方法，善于匯集各種病征，深入理解病機病理關(guān)系，從而提高中醫(yī)學(xué)生的診斷能力。

二、中藥制劑制備和臨床應(yīng)用

在中醫(yī)治療領(lǐng)域中，中藥是不可替代的重要治療手段。但是中藥制劑制備和應(yīng)用經(jīng)驗是一個漫長而需要不斷實踐的過程。

為此，應(yīng)建設(shè)完善的中藥制劑制備和應(yīng)用教學(xué)體系，圍繞學(xué)生的主觀能動性，加強學(xué)生將理論知識運用到臨床實踐中的能力，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，提高演示教學(xué)和體驗式教學(xué)的比重。

三、針灸與推拿的實際操作

中醫(yī)理療手段之一的針灸與推拿是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的技能之一。由于針灸與推拿的操作體驗和體驗操作需要通過不斷的實踐經(jīng)驗積累和運用，所以學(xué)好這些理療技能需要堅實的實踐操作。

因此，可以將學(xué)生分為不同的小組，每個小組進行相應(yīng)的實踐操作，以培養(yǎng)和加強學(xué)生的各項技能和對實際患者的操作技能培養(yǎng)，完善教學(xué)體系，加強針灸與推拿在臨床實踐中的應(yīng)用。

四、傳承與創(chuàng)新的理論研討

中醫(yī)是源遠流長的醫(yī)學(xué)體系，中藥、針灸與推拿是中醫(yī)傳統(tǒng)療法的核心內(nèi)容。中醫(yī)藥的發(fā)展需要各種各樣的研究，并有開拓性的臨床應(yīng)用。因此，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃也需要重視中醫(yī)療法這方面的內(nèi)容。

為此，可以開設(shè)中華經(jīng)典醫(yī)藥學(xué)與中醫(yī)創(chuàng)新研究等方面的講座或?qū)ｎ}演講，使學(xué)生能夠更好地理解這方面的概念及理論，深入了解中醫(yī)學(xué)科，為后續(xù)的臨床實踐操作奠定基礎(chǔ)。

總之，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃應(yīng)以全面提升中醫(yī)學(xué)生的臨床實踐能力和教育培養(yǎng)為核心，構(gòu)建實踐教學(xué)的有效機制，通過讓學(xué)生深入到臨床，進行訪視和實踐操作，強化他們對中醫(yī)的專業(yè)性，加強與各醫(yī)療機構(gòu)的緊密聯(lián)系，發(fā)揮中醫(yī)在臨床工作中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)學(xué)生，逐步提高中醫(yī)治療市場的盈利能力，促進我國中醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展。

實踐教學(xué)計劃(篇6)

電子商務(wù)實踐教學(xué)計劃

導(dǎo)語：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為了各行各業(yè)的熱門話題。為了培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)實踐能力，大學(xué)開設(shè)了電子商務(wù)實踐教學(xué)計劃。這個計劃旨在通過課程設(shè)置、實踐項目和實地參觀等方式，讓學(xué)生深入了解電子商務(wù)的實際運作，并提升他們的實踐能力。下面，我們就來詳細具體且生動地介紹一下電子商務(wù)實踐教學(xué)計劃。

一、課程設(shè)置

電子商務(wù)實踐教學(xué)計劃首先通過課程設(shè)置來提供學(xué)生必要的理論基礎(chǔ)和實踐技能。課程主要包括電子商務(wù)概論、電子商務(wù)營銷、電子商務(wù)平臺建設(shè)、電子商務(wù)與物流配送等。每門課程通過理論教學(xué)和案例分析，幫助學(xué)生了解電子商務(wù)的概念、原理和發(fā)展趨勢。同時，還會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)平臺的搭建與管理、電子商務(wù)市場營銷的策劃與實施、以及電子商務(wù)與供應(yīng)鏈管理等知識和技能。

二、實踐項目

為了讓學(xué)生能夠真正地學(xué)以致用，電子商務(wù)實踐教學(xué)計劃還設(shè)計了一系列實踐項目。這些項目既可以是學(xué)生自主選擇的創(chuàng)業(yè)項目，也可以是學(xué)校與各大企業(yè)合作的實踐項目。學(xué)生可以通過這些實踐項目，鍛煉自己的團隊合作能力、市場分析能力和創(chuàng)新思維能力。在項目中，他們需要從市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計到營銷推廣，全程參與，對電子商務(wù)的各個環(huán)節(jié)有一個全面的了解。

三、實地參觀

除了課程設(shè)置和實踐項目，學(xué)校還會組織學(xué)生進行實地參觀，以便讓他們更加直觀地了解電子商務(wù)的實際運作。學(xué)生們會參觀一些成功的電子商務(wù)企業(yè)，如阿里巴巴、京東等，了解它們的經(jīng)營模式、市場策略、供應(yīng)鏈管理等。同時，他們還有機會與企業(yè)家進行面對面交流，聽取他們的經(jīng)驗分享與建議。這些實地參觀活動將幫助學(xué)生更好地理解電子商務(wù)在實際中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

四、綜合實踐

為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，電子商務(wù)實踐教學(xué)計劃還會開展一些綜合實踐活動。比如，學(xué)生可以參加電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽、電子商務(wù)營銷策劃大賽等，通過與其他同學(xué)的競爭和交流，提升自己的電子商務(wù)思維和實踐能力。此外，學(xué)校還會舉辦一些專題講座和研討會，邀請一些電子商務(wù)領(lǐng)域的專家和企業(yè)家來分享他們的成功經(jīng)驗和最新研究成果。

總結(jié)：電子商務(wù)實踐教學(xué)計劃是一項針對大學(xué)生開設(shè)的教育計劃，旨在提升他們的電子商務(wù)實踐能力。通過課程設(shè)置、實踐項目、實地參觀和綜合實踐等方式，幫助學(xué)生深入了解電子商務(wù)的實際運作，并提升他們的實踐能力。這個計劃既有利于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，也有利于他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作能力。相信通過這個計劃的實施，學(xué)生們將能夠在未來的電子商務(wù)領(lǐng)域中取得更好的發(fā)展。

實踐教學(xué)計劃(篇7)

1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長。

與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！

實踐教學(xué)計劃(篇8)

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

開發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學(xué)校的植物園經(jīng)過上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點是讓學(xué)生親身參與植物園的開發(fā)與利用

2、安排好綜合實踐活動的時間。

每周三節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。

2）在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

3、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實驗班級活動成果的`展示、交流和評價工作。

實踐教學(xué)計劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，是通過實踐活動使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動**知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動內(nèi)容：

學(xué)生是選擇和組織的核心，活動主要圍繞三條線索展開：①學(xué)生與自然的關(guān)系。②學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

四、實施要點

1、學(xué)生家庭生活和自治活動。

（1） 談?wù)勀阍诩彝ズ桶嗉壷械慕巧?/p>

（2） 簡述自己在日常生活中的興趣和特長。

（3） 時刻保持個人整潔，保持良好的個人生活習(xí)慣，能夠維護學(xué)校的秩序和清潔。

（4） 經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)活。

（5） 了解一般生活禮儀及常見相關(guān)表現(xiàn)。

（6） 了解你與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出你的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實踐活動。

（1） 體驗參與社區(qū)服務(wù)的意義和寫作經(jīng)驗。

（2） 了解本社區(qū)鄰居的情況，開展適當(dāng)?shù)泥徖餃贤?、鄰里服?wù)和社區(qū)服務(wù)。

（3） 熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。

（4） 了解相關(guān)社會管理機構(gòu)及其職能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探索活動。

（1） 觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2） 策劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動。

（1） 描述與家人溝通的方式，體會家庭生活的重要性。

（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。

（3）參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動。

（1） 觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自身的關(guān)系。

（2） **環(huán)境變化和破壞可能造成的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。

五、時間安排

實踐教學(xué)計劃(篇10)

九年綜合實踐教學(xué)計劃是一項旨在提升學(xué)生綜合實踐能力的計劃。通過豐富多樣的活動，該計劃鼓勵學(xué)生通過實踐來探索和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。下面將詳細介紹九年綜合實踐教學(xué)計劃的內(nèi)容和意義。

九年綜合實踐教學(xué)計劃是針對中小學(xué)一至九年級學(xué)生設(shè)計的一項教育方案。該計劃主要包括實踐活動的組織、實踐指導(dǎo)教材的編寫和實踐評價的制定。通過這些措施，該計劃旨在為學(xué)生提供更多的實踐機會，使他們將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際生活中，發(fā)展他們的動手能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。

九年綜合實踐教學(xué)計劃內(nèi)容非常豐富多樣。學(xué)校將組織各種實踐活動，如實地考察、社會實踐、科技實驗、藝術(shù)實踐等。這些活動能夠幫助學(xué)生拓寬眼界，觸摸社會，了解各個領(lǐng)域的實踐操作，并通過實踐理解和鞏固所學(xué)知識。而且，通過這些活動，學(xué)生能夠發(fā)展實際操作能力、觀察和實驗技巧等，提高他們解決實際問題的能力。

為了幫助學(xué)生更好地進行實踐活動，教學(xué)計劃還將編寫實踐指導(dǎo)教材。這些教材將具體詳細地介紹實踐活動的目的、方法和步驟，為學(xué)生提供指導(dǎo)。例如，在科技實踐方面，教材將介紹科學(xué)實驗的步驟和要點，幫助學(xué)生掌握實驗技巧并解決相關(guān)問題。這樣，學(xué)生可以在實踐活動中更好地進行學(xué)習(xí)和探索，并從中獲取更加豐富和深刻的知識。

九年綜合實踐教學(xué)計劃還需要制定評價機制，對學(xué)生的實踐成果進行評價。評價不僅僅是對學(xué)生活動的總體評價，還包括對學(xué)生在實踐中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新、實踐能力的評估。通過評價，學(xué)校將為學(xué)生提供個人發(fā)展的意見和建議，幫助他們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，并找到提升的方向。

九年綜合實踐教學(xué)計劃對于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，鞏固和拓展他們的知識儲備。實踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，讓他們在面對實際問題時更加從容和獨立。另外，實踐活動還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，讓他們學(xué)會與他人合作和共同成長。

綜合而言，九年綜合實踐教學(xué)計劃提供了學(xué)生豐富多樣的實踐機會，并通過實踐指導(dǎo)教材和評價機制的制定，幫助學(xué)生更好地進行實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這對于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，并能夠為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用九年綜合實踐教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

實踐教學(xué)計劃(篇11)

數(shù)學(xué)實踐教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力以及創(chuàng)造力有著重要的作用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)常常以純理論知識為主，缺乏實踐性的內(nèi)容。為了改善這種情況，我們學(xué)校制定了一項名為“數(shù)學(xué)實踐教學(xué)計劃”的舉措，旨在通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實際運用能力。

該計劃主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：實驗探究、課堂應(yīng)用、實際問題解決和數(shù)學(xué)競賽。

實驗探究是該計劃的重要組成部分。在數(shù)學(xué)課堂上，我們將鼓勵學(xué)生進行實驗探究，通過實際操作來感受數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，使用實驗器材和計算工具，進行數(shù)學(xué)實驗，觀察結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。這樣，不僅能提高學(xué)生的動手能力，還能培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。

課堂應(yīng)用也是該計劃的重要內(nèi)容之一。我們將把理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，設(shè)計一系列的課堂應(yīng)用活動。例如，在學(xué)習(xí)平方根的時候，我們將引導(dǎo)學(xué)生使用計算器，進行一些簡單實際問題的計算。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握具體的計算方法，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強他們的實際運用能力。

解決實際問題也是該計劃的一個重要目標(biāo)。我們將組織一些實際問題解決的活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。例如，我們可以邀請一位專業(yè)人士來為學(xué)生講解他們在工作中如何使用數(shù)學(xué)解決問題。學(xué)生可以通過參觀實際場所或者實地實踐，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際問題的解決過程中。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)競賽也是該計劃的一個重要環(huán)節(jié)。我們鼓勵學(xué)生積極參加各類數(shù)學(xué)競賽活動，以提高他們的數(shù)學(xué)水平和競爭能力。這樣的競賽活動，既能夠檢驗學(xué)生的數(shù)學(xué)知識掌握程度，又能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和應(yīng)對壓力的能力。

通過“數(shù)學(xué)實踐教學(xué)計劃”，我們學(xué)校旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。我們堅信，通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)出創(chuàng)新思維、解決問題的能力。相信在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)都會有長足的提高。

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實踐教學(xué)計劃13篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是由小編為你整理的《實踐教學(xué)計劃13篇》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

實踐教學(xué)計劃 篇1

一、目標(biāo)：為了確保上好綜合實踐活動課，實現(xiàn)綜合實踐活動四大領(lǐng)域的有效融合，我校結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日，和迎接奧運的契機，設(shè)計了3-6年級的綜合實踐活動方案。在實現(xiàn)綜合實踐活動目標(biāo)的同時，對學(xué)生進行德育教育，將綜合實踐與德育、少先隊活動結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。

第一階段：通過研究性學(xué)習(xí)了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級進行交流、整理形成，為了確保學(xué)生們在整理過程中，能夠進一步加深對雷鋒的印象，要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分，用手抄報的形式進行整理。（手抄報）

第二階段：根據(jù)學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過搜集雷鋒的故事、詩歌、歌曲、小品等進行再創(chuàng)作，在班級進行交流、表演，并收集或創(chuàng)作的作品進行整理留存資料。進一步加深對雷鋒的了解，進一步體會雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）

第三階段：“學(xué)習(xí)雷鋒，我為校園（祖國）添姿彩”活動，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的雷鋒的“精神”，設(shè)計為校園添姿彩活動，可以是勞動、清掃美化校園的，可以是刻苦學(xué)習(xí)爭創(chuàng)好成績的，也可以是持之以恒克服困難，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的?？傊畬W(xué)生根據(jù)自己的需要，在老師的指導(dǎo)下，確定活動內(nèi)容，記錄活動過程，保存活動資料，資料最好是圖片和體驗日記。 （圖片和體驗日記）

第四階段：將研究性學(xué)習(xí)中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神，搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事、詩歌、小品、歌曲，為“校園添姿彩”活動中的照片（日記）等，以小組為單位分類整理，在全班進行交流。

第三階段：調(diào)查學(xué)校需要 提示語的地方，進行交流，確定創(chuàng)作提示語的必要性

第四階段：創(chuàng)作提示語，并制作提示語牌，掛貼在相應(yīng)的地方。

二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點和內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查表。

目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進行調(diào)查、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。

第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。

交流展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。

注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的資料搜集、研究報告等，學(xué)生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。

帶著問題參觀---你最感興趣的是什么？為什么你對此感興趣？有沒有什么問題是你不明白的？ 請學(xué)生做好相應(yīng)的記錄，并想一想 參觀完鳥魚花市之后，你有什么樣的感受，能用一句話來說一說嗎？

1、交流提出的問題 ，確定主題和小組研究主題，根據(jù)學(xué)生的需求，進行分組。

2、小組根據(jù)主題初步制定研究計劃，確定小組分工，填寫研究計劃和小組分工 。

1、學(xué)生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 （上網(wǎng)、市場調(diào)查、詢問）

2、組織學(xué)生整理搜集到的資料，將對研究有幫助的資料進行整理和交流

3、根據(jù)學(xué)生的研究需要調(diào)整活動內(nèi)容，組織小組進行專題研究，可以再到市場進行某個專題的研究觀察。

4、組織學(xué)生進行實踐活動（養(yǎng)花、樹 、魚）等， 記好研究和觀察日記。

第四階段： 整理研究結(jié)果，填寫研究報告，進行匯報交流。

4、用學(xué)生喜歡的形式進行研究匯報。

過程資料留存：攝影圖片、小組分工計劃表、搜集資料，研究過程日記（圖片），研究過程中的其他資料，研究、觀察報告。

實踐教學(xué)計劃 篇2

（四年級下冊）

萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)

李德俊2012年2月

綜合實踐專業(yè)四年級第一冊教學(xué)計劃

一、教材分析

綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1研究性學(xué)習(xí)：增強學(xué)生對自然的認識，增強愛護自然、保護環(huán)境的意識和能力。

（1） 走進自然，增進對自然的認識，理解人與自然的內(nèi)在關(guān)系；

（2） 關(guān)心自然環(huán)境，獨立**自然問題，具有環(huán)保意識；

（3） 參與環(huán)?；顒?，提高環(huán)保能力。

2.社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1） 踏入社會，增進對社會的了解以及個人與社會的關(guān)系；

（2） 關(guān)心社會現(xiàn)實，主動解決社會問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社區(qū)活動，服務(wù)社會，培養(yǎng)社會實踐能力；

（3） 遵守社會行為規(guī)范，培養(yǎng)社會交往能力，學(xué)會與他人生活和工作；

（4） 關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，具有服務(wù)社會的意識和社會責(zé)任感。

三。勞動技術(shù)教育：掌握基本生活技能和勞動技能，具有自我意識能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。

（1） 自我反省，增強自我意識，樹立自信，樹立人生理想，積極進??；

（2） 掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度；

（3） 了解和理解現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

二、學(xué)生基本情況分析：

大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強，對周圍事物關(guān)注度低，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣較差，理解能力有待提高。老師應(yīng)尊重學(xué)生獨特的思維方式和活動方式，給他們較多的自由，讓學(xué)生廣泛的接觸社會、接觸自然，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，親自參與社會實踐，參加力所能及的攝取活動和社會活動，使學(xué)校教育和社會教育、家庭教育緊密結(jié)合起來，從而形成一個開發(fā)的學(xué)習(xí)過程，一定會使學(xué)生樂于**，發(fā)展多方面能力的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過學(xué)生的實踐和**來豐富知識的積累。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的實踐探索興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會生活態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解一些勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動的常識；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握了參與社會實踐和調(diào)查的方法，信息的收集、分析和處理方法，實驗驗實的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、實施措施：

1全面把握課程目標(biāo)，按計劃開展教學(xué)活動。

2根據(jù)學(xué)生的實際情況和班級特點，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時反思教學(xué)，及時調(diào)整教學(xué)思路。

三。充分運用多種**教學(xué)方法，營造民主和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4創(chuàng)造一個學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

7有效的激勵機制，優(yōu)化評價方法，鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自身能力。

五、課時安排及教學(xué)進度

四年級每周1節(jié)綜合實踐課。

實踐教學(xué)計劃 篇3

工作計劃：________

單位部門

日期：______年_____月_____日

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周1課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實踐：

充分利用現(xiàn)實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：

即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認識自我，進而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

如今的學(xué)生不再是只會讀書的機器，他們關(guān)心的是國家大事、社會問題的焦點。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。

我們把社會熱點問題引入校園，引導(dǎo)他們用個性化的方式進行深入**，從而獲得自己的獨到見解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并非沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是學(xué)校德育中需要實現(xiàn)的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

實驗學(xué)校xx工作計劃

現(xiàn)代教育技術(shù)中心～年工作的總思路是：認真貫徹“***x”重要思想和黨的“xx大”精神，圍繞建設(shè)數(shù)字化校園總目標(biāo)，抓建設(shè)，加快發(fā)展；抓管理，改進服務(wù)；抓隊伍，提高水平。不斷提高我校教育信息化水平，為教學(xué)、科研、管理提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)保障，為廣大師生提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。

一、主要工作：

1繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)教師培訓(xùn)工作。

建立良好的教學(xué)環(huán)境，確保培訓(xùn)的課時和質(zhì)量，鼓勵動員年齡范圍內(nèi)的在職教師認真、積極的參加培訓(xùn)活動，制訂相應(yīng)的制度及管理辦法，并組織相關(guān)的比賽等活動形式，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)掘我校教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的使用能力，鼓勵、要求中青年教師獨立運用多**設(shè)備，自制教學(xué)軟件，做到電教設(shè)備使用的經(jīng)?；?、科學(xué)化、制度化，以適應(yīng)未來信息化教學(xué)的需求。具體培訓(xùn)安排見員工培訓(xùn)計劃。

2組建信息技術(shù)競賽隊伍。

積極參加省市區(qū)各級各類比賽，認真扎實的組織開展好學(xué)生電腦作品操作比賽活動，力求通過這些活動，從學(xué)校各年級發(fā)掘一批在計算機方面學(xué)有所長的學(xué)生。

3、狠抓機器人參賽隊伍。

4、加大投入，逐步更新設(shè)備。

在維護、利用好原有計算機硬件設(shè)備和軟件操作環(huán)境的基礎(chǔ)上，將進一步完善校園網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)，建立和完善現(xiàn)代教育技術(shù)專用教室的建設(shè)，以滿足學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)和實驗工作的需要。

二、工作安排：

a、全員培訓(xùn)工作安排：

本培訓(xùn)內(nèi)容共分5個部分：

1、powerpoint制作(3月)

集中培訓(xùn)時間，作業(yè)培訓(xùn)時間不少于5小時，培訓(xùn)要求自己在電腦上提交幻燈片課件。測試符合性要求：根據(jù)示例繪制電子文檔。

2、excel培訓(xùn)(4月)

集中培訓(xùn)時間為一次，操作培訓(xùn)時間不少于5小時。它可以在電子**中進行輸入、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。

3、局域網(wǎng)培訓(xùn)(5月)

集中培訓(xùn)時間為一次，操作培訓(xùn)時間不少于5小時，并可在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)共享、搜索、復(fù)制、粘貼等操作。

4、互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)(10月)

集中培訓(xùn)二次，作業(yè)訓(xùn)練時間不少于10小時，能上網(wǎng)查找資料、收發(fā)電子郵件、傳送文件、用**聯(lián)系、在上發(fā)貼等操作。

b、 信息技術(shù)競賽隊伍建設(shè)安排：

1、3月上旬從

四、五、六年級挑選25名學(xué)生組建隊伍，其中四年級10名、五年級10名、六年級5名。

2從三月下旬開始，周六訓(xùn)練。

三。每月進行一次內(nèi)部比賽，促進團隊訓(xùn)練。

c、機器人參賽隊伍建設(shè)

1、組建隊伍

在有可能的情況下，組建20-30人的參賽隊伍，費用自理2-3人一個機器人，可參加各種比賽項目。

實踐教學(xué)計劃 篇4

一、教材分析?

綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。

二、教學(xué)目標(biāo)?

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生處在小學(xué)高段的時期學(xué)習(xí)負擔(dān)難免會很大，學(xué)生可以放松的時間就相對較少，綜合實踐活動就很好的緩解了學(xué)生這樣的問題，學(xué)生即在活動中學(xué)到了知識有同樣在身心上都得到了放松，所以就五年級而言這樣的課程必不可少。

四、提高與改進措施

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。

3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。

20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期五年級綜合實踐教學(xué)計劃教師：彭曉麗

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點

教學(xué)難點

周次準(zhǔn)備

探就與實踐

我自信我能行

1

了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)點和不足

初步了解評價的基本程序和方法

增強學(xué)生的自信心，敢于表現(xiàn)自我并嘗試提升自我

1、了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)點和不足

2、初步了解評價的基本程序和方法

初步了解評價的基本程序和方法

第1.2周

教材、視頻，調(diào)查表

水的研究

2

了解水與我們生活的聯(lián)系，知道節(jié)約用水的意義

初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法

親近自然，感受自然，感悟“水是生命之源”的道理

1、了解水與我們生活的聯(lián)系，知道節(jié)約用水的意義

2、初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法

初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法

第3.4.5周

教材、圖片

小小社會活動家

3

了解記者、警察工作流程和責(zé)任義務(wù)

初步運用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力

體驗記者、警察工作的艱辛和快樂，學(xué)會尊重他人

了解記者、警察工作流程和責(zé)任義務(wù)

初步運用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力

初步運用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力

體驗記者、警察工作的艱辛和快樂，學(xué)會尊重他人

第6.7周

神秘的新疆

4

了解新疆神奇的地形地貌與文化遺址，初步感知新疆悠久的歷史

初步形成收集資料、處理信息的能力

喜歡思考，對新鮮事物感興趣

1、了解新疆神奇的地形地貌與文化遺址，初步感知新疆悠久的歷史

2、初步形成收集資料、處理信息的能力

初步形成收集資料、處理信息的能力

第8.9周

教材、圖片

視頻，

探究與實踐

作物種植

5

了解簡單基礎(chǔ)的作物種植的知識

學(xué)習(xí)播種的步驟

學(xué)習(xí)秧苗移栽

了解簡單的田間管理的知識

學(xué)習(xí)播種的步驟

學(xué)習(xí)秧苗移栽

1、了解簡單的田間管理的知識

2、學(xué)習(xí)播種的步驟

3、學(xué)習(xí)秧苗移栽

4、了解簡單的田間管理的知識

第10.11周

種子，鏟子

多巧板的制作

6

通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進一步鞏固已經(jīng)認識的平面圖形：長方形、正方形、三角形。?

培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識。

通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進一步鞏固已經(jīng)認識的平面圖形：長方形、正方形、三角形。?

培養(yǎng)學(xué)生的`空間觀念及動手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識。

第12.13.14周

七巧板

手抓羊肉

7

了解新疆的獨特美食手抓羊肉

學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作

了解新疆的獨特美食手抓羊肉

學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作

了解新疆的獨特美食手抓羊肉

學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作

第15.16周

米，洋蔥，鹽、胡椒、花椒姜

養(yǎng)金魚

1、初步了解金魚的生活習(xí)性，初步掌握金魚飼養(yǎng)的一般方法。

2、初步學(xué)會金魚飼養(yǎng)操作中的換水、喂食等技能

金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)

新水換陳水的操作

第17.18周

教材、視頻

實踐教學(xué)計劃 篇5

數(shù)學(xué)實踐教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)是一門需要學(xué)生不斷探索和實踐的學(xué)科。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)和解決問題的能力，我們制定了一份名為“數(shù)學(xué)實踐教學(xué)計劃”的教學(xué)方案。該方案將通過實際的應(yīng)用場景，鼓勵學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

一、課程目標(biāo)和內(nèi)容：

本實踐教學(xué)計劃旨在引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用于實際生活中的問題解決過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。主要內(nèi)容包括：

1. 實際應(yīng)用的數(shù)學(xué)概念和方法

2. 數(shù)學(xué)模型的建立和應(yīng)用

3. 數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計方法的應(yīng)用

4. 數(shù)學(xué)算法和編程的基礎(chǔ)

二、教學(xué)策略和方法：

1. 基于問題的學(xué)習(xí)：通過引入具體的問題場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機，讓學(xué)生自己探索解決問題的方法。

2. 小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為小組，每個小組負責(zé)解決一個實際問題，通過合作討論和集思廣益的方式，分享解決問題的思路和方法。

3. 知識與實踐的結(jié)合：將教授的數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，并能夠運用到解決實際問題的過程中。

4. 使用技術(shù)工具：借助計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析、建模和編程，提高學(xué)生的計算和問題解決能力。

三、實踐教學(xué)安排：

1. 階段1：問題引導(dǎo)

（1）介紹實際問題：從生活中選取一些具體的問題，如飛行器的軌跡規(guī)劃、人口增長預(yù)測等，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的數(shù)學(xué)方法。

（2）分組討論：將學(xué)生分組，每個小組選擇一個問題進行研究。教師進行指導(dǎo)，并提供必要的背景知識。

（3）問題解決方案匯報：每個小組向全班匯報他們的問題解決思路和方法。

2. 階段2：數(shù)學(xué)建模

（1）模型的建立：根據(jù)問題特點，引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，包括變量的選擇、方程的建立等。

（2）數(shù)據(jù)收集和分析：學(xué)生通過實際調(diào)查和利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析，為模型建立提供依據(jù)。

（3）模型求解和驗證：學(xué)生基于建立的數(shù)學(xué)模型，運用相關(guān)數(shù)學(xué)知識和技術(shù)工具進行求解，并驗證模型的可靠性和準(zhǔn)確性。

3. 階段3：模型應(yīng)用和優(yōu)化

（1）問題解釋和應(yīng)用：學(xué)生將數(shù)學(xué)模型的解釋和結(jié)果與實際問題相結(jié)合，分析模型的應(yīng)用價值及其優(yōu)缺點。

（2）模型優(yōu)化和改進：學(xué)生進一步改進數(shù)學(xué)模型，提升模型的精確度和實用性。

（3）成果展示：每個小組向全班展示他們的模型應(yīng)用過程、結(jié)果和優(yōu)化過程，討論和分享經(jīng)驗。

四、評價方式：

1. 學(xué)生小組的匯報和展示：根據(jù)小組的匯報和展示情況，評價學(xué)生在問題分析、模型建立和問題解決能力等方面的表現(xiàn)。

2. 學(xué)生實踐報告：要求學(xué)生撰寫實踐報告，詳細描述他們在實踐過程中所遇到的問題，解決方法和結(jié)果，以及對數(shù)學(xué)知識的運用和理解。

3. 教師的觀察記錄：教師在實踐教學(xué)過程中對學(xué)生的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等進行觀察和記錄。

通過“數(shù)學(xué)實踐教學(xué)計劃”，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。在實際問題的探索和解決過程中，學(xué)生將正確認識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，通過小組合作和技術(shù)工具的運用，培養(yǎng)學(xué)生的合作和計算能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)計劃 篇6

五年級下冊

綜合實踐活動教學(xué)計劃

表白寺鎮(zhèn)實驗小學(xué)

聶振國2018年 3月

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

魯科版小學(xué)五年級下冊《綜合實踐活動》教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在縣教研室及本校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們將貫徹落實新課改思想，進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來。堅持“以學(xué)生為本”的育人理念，完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社會與社區(qū)三大方面的綜合實踐能力。

我們將在引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題的過程中，讓學(xué)生獲得深切體驗，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)孩子研究生活、科學(xué)、社會的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力、**能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強他們的團隊合作意識，從而進一步加強孩子們的人際交往能力。

二、基本原則

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，與其他課程具有等價性與互補性。

1、綜合性

綜合實踐活動在目標(biāo)上，不單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過活動，學(xué)生在情感、能力、認知等方面都能得到全面和諧的發(fā)展；在內(nèi)容安排上，它與社會現(xiàn)實和社會發(fā)展緊密結(jié)合，強調(diào)跨學(xué)科、跨學(xué)科滲透；在方法上，提倡綜合運用各種教學(xué)方法和形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用。

2、實踐性

綜合實踐活動，是讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育。充分利用各種以教科書為基礎(chǔ)的實踐教育資源，使學(xué)生能夠進行有計劃、有成效的實踐活動。

3、活動性

綜合實踐活動，強調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。

4、開放性：綜合實踐活動，在實施中強調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

5自主性：綜合實踐活動，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和教師；自主設(shè)計、自主**解決問題的方法；必須確定活動結(jié)果的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主觀意識和能力。教師只對學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助，不承擔(dān)學(xué)生的工作。

6、生成性：每一個班級、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計。然而，綜合實踐的本質(zhì)是生成性的。

這意味著，每一個活動都是一個有機的整體，而不是按照預(yù)定目標(biāo)進行機械裝配過程。隨著活動的不斷發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的目標(biāo)和新主題。在這個過程中，學(xué)生們充滿了興趣，他們的理解和體驗不斷加深，創(chuàng)造力的火花不斷迸發(fā)。

對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級四班學(xué)生情況如下：

主要來自齊河縣比奧比寺鎮(zhèn)全鎮(zhèn)59個自然村。雖然農(nóng)村學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社區(qū)與社會三大方面的知識和視野相對比較開闊，但是由于學(xué)生年齡較小，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的各種現(xiàn)象從而產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒瀼亩@取知識，更不用說在生活和學(xué)習(xí)中靈活運用。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往停留在理解上，理解不甚，應(yīng)用能力差。

特別是家長偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。但是在小學(xué)階段的兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和**欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的《綜合實踐活動》課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)勞動的技能、養(yǎng)成勞動的習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動尊重勞動的良好風(fēng)氣,正切合孩子們的內(nèi)心需求。

四、教材分析

本冊《綜合實踐活動》（五下）教科書遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，按“方法與指導(dǎo)”和“活動與**”兩個部分編寫，共安排8個主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包含“學(xué)會實驗研究的方法”和“學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)”2個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動與**”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，共有6個主題?！敖暸c生活”和“快樂理財”這兩個主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域；“融入社會”則側(cè)重于社會實踐與社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。

通過“學(xué)會實驗研究的方法”和“學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握實驗研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，為今后學(xué)習(xí)、研究打下良好的基礎(chǔ)。

“近視與生活”和“快樂理財”，通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，積極發(fā)現(xiàn)問題，**解決問題，提高收集、處理信息的能力，逐步形成一種積極的、主動的、合作**的學(xué)習(xí)方式。

“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”，通過動手操作和**，使學(xué)生了解日常生活中的材料，掌握生活必備的技術(shù)知識和技能，形成初步的技術(shù)**能力和創(chuàng)新能力，逐步樹立正確的勞動價值觀。

“融入社會”,通過引導(dǎo)學(xué)生參觀、訪問、親身參與社會活動，了解社會，感受人與社會的關(guān)系和社會的進步，提高自覺服務(wù)社會的意識和能力，增強社會責(zé)任感。

5、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期中要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，通過研學(xué)（研究性學(xué)習(xí)）、勞技（勞動與技術(shù)教育）、信技（信息技術(shù)）這三大領(lǐng)域 , 從小實驗、小**、小制作、小調(diào)查、小操作這五小方面抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、**能力，把引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技能、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動尊重勞動的良好風(fēng)氣當(dāng)做最終目標(biāo)。

1.知識與能力

（1） 知識：了解一些常識，信息技術(shù)，勞動技術(shù)和法律。

了解實驗研究的一般步驟，明確實驗研究中應(yīng)注意的問題。

了解常用的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計方法。

目的了解近視的原因、危害及預(yù)防措施。

通過理財知識小調(diào)查，使學(xué)生認識手中的零花錢，了解消費和理財?shù)闹R，從而增強學(xué)生合理消費的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

認識常用的木材及工具；了解常用木工工具的使用和使用。

通過檢索信息和操作攝相機，了解相機的基本結(jié)構(gòu)和按鍵功能，掌握攝影的基本操作步驟。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采摘法、編織法、編織法的基本知識。

通過案例分析，可以了解個人發(fā)展與社會的關(guān)系。

（2）技能與能力:

使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

可以設(shè)計實驗過程控制因素，并通過實驗得出研究結(jié)論。

根據(jù)研究內(nèi)容，選擇合適的統(tǒng)計方法。

通過對近視的原因調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力、人際交往能力和解決問題能力。

通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實踐與研究能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，形成良好的個性品質(zhì)。

明確了木工制品的生產(chǎn)工藝，初步掌握了一些基本的木工加工方法，如打標(biāo)、鋸切、研磨、粘結(jié)組合等。

初步學(xué)會攝影取景、對焦、用光等基本技能與技巧。在實踐中，要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于參與的精神和實踐能力。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采用壓緯法、編織法和編織法進行簡單的編織。

能夠自覺尊重他人的勞動，能夠在自及的能力范圍內(nèi)為社會發(fā)展做些事情。

2. **過程與方法：

初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

學(xué)會設(shè)計和進行簡單的實驗研究，并初步學(xué)會編寫實驗報告。

知道幾個統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能夠使用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行計數(shù)。

能自覺地采取措施，預(yù)防近視。

讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗，并通過調(diào)查家庭消費情況，感受父母工作的辛苦，從而增強學(xué)生合理使用零花錢的意識。

通過制作簡單的筆架，可以培養(yǎng)技術(shù)意識和實踐能力。

通過舉辦攝影展，學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)攝影，盡可能多地從事攝影，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力。

了解基本的針織技巧，學(xué)習(xí)簡單的草編和羊毛針織方法，并能根據(jù)材料的不同特點設(shè)計和編織簡單的工藝。

感受科技、日常生活與社會發(fā)展的關(guān)系，逐步形成正確的科學(xué)觀。

3. 情感態(tài)度與價值觀：

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會生活態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

我們初步形成了尊重科學(xué)的意識，自覺實踐、勤勞研究的態(tài)度。

通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，提高信息收集和處理能力，初步形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

通過對近視危害的**，讓學(xué)生了解近視給學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的不便和對身體的傷害，增強眼睛保健意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

辯證的金錢觀，君子愛錢，走正確的路！

通過制作簡單的木器產(chǎn)品，我們可以理解勞動的意義，形成正確的勞動觀念，熱愛勞動情感；通過對筆架作品的裝飾設(shè)計，可以培養(yǎng)出審美趣味和創(chuàng)新意識。

通過讓學(xué)生學(xué)攝影辦影展，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣愛好和審美情趣，幫學(xué)生陶冶情操，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。

能對設(shè)計和編織的作品做出評價和說明，激發(fā)對編織工藝品進行**與實踐的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活的意識。

要增強社會參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進社會發(fā)展。

4. 人格目標(biāo)：

獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

六、教學(xué)重點難點

(一）總述：

1注重實踐過程，以現(xiàn)實的方式反映生活。

2走向社會，開展活動的途徑

3、組織有關(guān)的活動素材。

（二）詳析：

1. 重點:

了解實驗研究的一般步驟。

學(xué)會收集數(shù)據(jù)的方法，繪制統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

近視的成因、危害和預(yù)防措施。

學(xué)會合理、有計劃地使用零用錢。

掌握制作簡單筆架的基本程序和方法。

掌握攝影的基本步驟和方法。

學(xué)會起針、正針、反針、加針和減針。

交流**成果，感受科技發(fā)展和社會進步。

2. 難點：

學(xué)習(xí)根據(jù)所選實驗對象提出假設(shè)，確定實驗方法和組織形式，并制定實驗方案。對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

預(yù)防近視。

學(xué)會合理、有計劃地使用零用錢。

鋸割和膠連結(jié)。

學(xué)會取景、對焦的基本技巧。

編織過程中毛線松緊一致。

感受科技的發(fā)展和社會進步。

實踐教學(xué)計劃 篇7

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

三、所潔級學(xué)生基本情況分析

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很的差異，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所潔的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；

四、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五、具體措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)計劃 篇8

二年級社會實踐教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)

通過社會實踐活動，促進學(xué)生對社會的認知和了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識，增強學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護和互助互愛意識。

二、具體任務(wù)

1. 觀察城市環(huán)境

在城市的公園、商場、小區(qū)等公共場所，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行一些簡單的調(diào)查和觀察。通過觀察，學(xué)生可以了解城市的基本情況，如街道和公園的布局、城市的交通狀況、市民的生活習(xí)慣等。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

2. 參觀文化場所

安排學(xué)生前往博物館、圖書館、展覽館等文化場所參觀。通過參觀，學(xué)生可以了解中國的歷史文化和現(xiàn)代文明，加深對文化的認識和理解。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。

3. 實地考察農(nóng)田

帶領(lǐng)學(xué)生前往郊外或農(nóng)村地區(qū)考察農(nóng)田。通過了解農(nóng)田的結(jié)構(gòu)、土地的肥沃、農(nóng)作物的生長情況等，學(xué)生可以對農(nóng)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)有一個更深入的認識。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐和觀察能力。

4. 參訪社會福利機構(gòu)

帶領(lǐng)學(xué)生前往社會福利機構(gòu)進行參訪。通過了解社會福利機構(gòu)的機構(gòu)組成、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對象等，學(xué)生可以增強對社會的認知，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

三、教學(xué)方法

針對不同的實踐任務(wù)，教師可以采用不同的教學(xué)方法，如實地觀察法、對話交流法、課堂討論法等。其中，“觀察法”和“實地考察法”是較為常見的教學(xué)方法，既可以增強學(xué)生的實踐能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

四、教學(xué)評價

通過評價方式可以達到對學(xué)生實踐能力、思維能力和合作能力的評價。教師可以采用口頭評價和書面評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的表現(xiàn)進行全面評價。并且，教師可以在教學(xué)計劃之前確定好評價指標(biāo)，以便更好地幫助學(xué)生提高自我評價和自我發(fā)展的能力。

五、實施方案

1. 組織活動

根據(jù)具體的任務(wù)，教師應(yīng)提前進行活動規(guī)劃，確定活動的時間、地點、安排及相關(guān)人員等問題。同時，需要為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)材料和須知事項，以保證活動能夠順利進行。

2. 組織討論

在活動中，教師可以組織一些簡單的討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受,同時可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

3. 評估活動

在活動結(jié)束后，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生進行評估，包括口頭評價、書面評價、問卷調(diào)查等多種方法，以幫助學(xué)生進行自我評價和自我成長。

六、教育效果

通過社會實踐活動的實施，學(xué)生可以在觀察、思考、調(diào)查、實踐等方面得到積極鍛煉，從而增強對社會的認知和理解，培養(yǎng)起社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì),幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。同時，學(xué)生還可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，形成積極向上的心態(tài)和品格，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)計劃 篇9

二年級社會實踐教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次二年級社會實踐教學(xué)計劃的主要目的是讓學(xué)生們通過參觀社會各個領(lǐng)域的實踐活動，了解和認識社會各個方面的知識，并進一步提高對社會的認識和理解。同時，通過與社會各領(lǐng)域不同的人和事物接觸，幫助學(xué)生們進一步了解自己，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神?？傮w來說，這次社會實踐教學(xué)計劃的具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)和提升學(xué)生的社會意識，發(fā)揚“團結(jié)、友愛、互助、進步”的精神品質(zhì)；

2. 增加學(xué)生的知識基礎(chǔ)和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3. 通過實踐，讓學(xué)生更加深入地了解社會各個方面知識，培養(yǎng)對社會的認識和理解；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 參觀公園

學(xué)生們將有機會通過到公園的實踐活動中，近距離接觸大自然并學(xué)會保護環(huán)境的理念。學(xué)生將觀察動植物、水體、樹木、花朵等并記錄下它們的一些特征、習(xí)性。

2. 參觀博物館

參觀博物館可以幫助學(xué)生成長，了解歷史、文化、科學(xué)等方面的文化知識。了解博物館的主題和展覽，學(xué)習(xí)博物館文化、展覽構(gòu)思、安裝工藝、故事和圖像的編輯等，同時幫助學(xué)生理解歷史和文化的變遷。

3. 參觀流程工廠

學(xué)生們可以通過參觀國內(nèi)一家知名的企業(yè)，比如一家水果果汁廠，了解生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制等方面的知識，并掌握“質(zhì)量第一、安全第一、顧客至上”的質(zhì)量管理理念。

4. 參觀工藝品店

學(xué)生們可以了解各種美術(shù)手工制品，如剪紙、國畫、陶瓷等工藝品制作過程，習(xí)慣于了解、欣賞和感受多元文化。透過工藝品，學(xué)生們也能體驗到文化的氛圍與美麗的藝術(shù)品創(chuàng)作過程。

三、教學(xué)方法

本次二年級社會實踐教學(xué)計劃通過環(huán)節(jié)分明的實踐活動和講解來進行。教師在活動前可以根據(jù)每個環(huán)節(jié)的實際情況編寫教案和講義，并提前組織學(xué)生進行說明。在活動中，教師會帶領(lǐng)學(xué)生觀察、記錄、分析和討論現(xiàn)象，并且嘗試進行小組討論或演講會等形式，讓學(xué)生更加積極參與到活動中，并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。

四、教學(xué)實施

本次二年級社會實踐教學(xué)計劃需要在校外進行，學(xué)校可以組織學(xué)生進行集體出行，并根據(jù)實際情況進行合理的安排和調(diào)整，確保學(xué)生順利參加教學(xué)活動。同時，在出行前，學(xué)校還需向?qū)W生家長做好相關(guān)通知和安排，以確保學(xué)生的安全和教學(xué)效果。

五、教學(xué)評價

在教學(xué)活動結(jié)束后，學(xué)校將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的評價。評價可以在教學(xué)課堂上進行，也可以在其他場合進行，通過觀察、調(diào)查、問卷、實地考察等多種方式，收集學(xué)生對活動的反饋意見，以提高下次的實踐教學(xué)效果。同時，教師也要進行自我評價，總結(jié)活動中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善和提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。

實踐教學(xué)計劃 篇10

二年級社會實踐教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解家庭及家庭成員的基本情況，學(xué)習(xí)家庭關(guān)愛、團結(jié)和互助的重要性。

2.掌握簡單的安全知識，提高安全意識和自我保護能力。

3.培養(yǎng)勤儉節(jié)約的消費觀念，學(xué)會垃圾分類，愛護環(huán)境。

4.了解家鄉(xiāng)的基本情況、人文歷史及自然風(fēng)光，增強愛鄉(xiāng)愛國意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.家庭教育與家庭關(guān)愛

家庭是孩子的第一個學(xué)校，了解家庭成員的教育背景與職業(yè)，讓孩子懂得家庭對自己的關(guān)心和照顧，從而增強家庭的團結(jié)感和互助精神。

活動：

(1) 分享家庭成員的教育背景和職業(yè)，孩子們講述自己的家庭生活，介紹家庭成員的職業(yè)和工作。

(2) 了解家庭成員的飲食健康，為家庭成員做一道健康的菜肴。

(3) 科學(xué)合理的家庭生活，讓孩子們了解家庭生活的瑣碎和重要性，讓孩子懂得珍惜時間和家庭。

(4) 學(xué)習(xí)家庭助人為樂，參與家庭公益活動，幫助家中老人、小動物等。

2.安全教育

提高孩子們的安全意識，培養(yǎng)自我保護能力。

活動：

(1) 學(xué)習(xí)“萬能鑰匙”，熟練操作使用。

(2) 學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生技巧，掌握基本的滅火知識。

(3) 學(xué)習(xí)急救知識，了解識別身體撞擊和輕微傷害，并能處理。

(4) 了解道路交通基本規(guī)則，學(xué)習(xí)交通安全常識。

3.垃圾分類與環(huán)境保護

培養(yǎng)垃圾分類意識和環(huán)境保護意識。

活動：

(1) 隨手拾金不昧，愛護小區(qū)和學(xué)校的環(huán)境。

(2) 了解垃圾分類的原則和方法，參與垃圾分類工作。

(3) 和家長一起做手工，利用廢舊材料制作生活用品。

4.了解家鄉(xiāng)風(fēng)情

了解家鄉(xiāng)的人文歷史和自然風(fēng)光，增強愛鄉(xiāng)愛國意識。

活動：

(1) 參觀博物館、文化廣場、公園等。

(2) 參觀鄰村、鄰縣、鄰城，觀察和比較當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶腿宋沫h(huán)境。

(3) 了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化和節(jié)慶活動，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝。

三、教學(xué)方法

1.問題導(dǎo)向法

在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮問題導(dǎo)向法的優(yōu)勢，讓學(xué)生自己思考問題，并嘗試解決問題。

2.體驗式教學(xué)法

通過參觀、觀察、感受等方式，讓學(xué)生親身體驗，增加知識的深入度和印象度。

3.游戲式教學(xué)法

適當(dāng)運用游戲形式可以增加課程的趣味性和互動性，提高學(xué)生的主觀能動性和情感參與度。

4.考察教學(xué)法

在教學(xué)結(jié)束后進行考察，讓學(xué)生自主評價并發(fā)表自己的看法，幫助學(xué)生自我提升和總結(jié)。

四、教學(xué)活動

1.家庭到訪日

在周六或周日，每個家庭輪流到另一個家庭拜訪，由學(xué)生向其他家庭成員介紹自己家庭的基本情況。

2.博物館游學(xué)

參觀博物館，讓學(xué)生了解歷史文化和創(chuàng)新科技，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究能力。

3.戶外探險

帶領(lǐng)學(xué)生到公園或自然風(fēng)景區(qū)進行探險，讓學(xué)生了解自然的奧秘，增強環(huán)保意識。

五、教學(xué)評估

1.學(xué)生的社會適應(yīng)能力是否提高？

2.學(xué)生對個人保護和環(huán)境保護意識的認識程度？

3.學(xué)生對家庭、家庭成員、家庭生活的了解程度？

4.學(xué)生對文化藝術(shù)、歷史文化和自然風(fēng)景的認識程度？

六、教學(xué)總結(jié)

本計劃中，我們通過多種方法和活動開展教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教育效果。幫助學(xué)生提高了安全自救能力、環(huán)保、文化、歷史方面的認識和體驗，培養(yǎng)良好的家庭教育與家庭關(guān)愛，增加了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

實踐教學(xué)計劃 篇11

小學(xué)三年實踐教學(xué)計劃

一、

小學(xué)三年級是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)他們實踐能力和綜合素質(zhì)的黃金時期。為了更好地提升學(xué)生的實踐能力和激發(fā)他們的興趣，制定了一份詳細具體、生動有趣的小學(xué)三年實踐教學(xué)計劃。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力、觀察能力和問題解決能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力：通過小組合作和交流互動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力：通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們動手思考和創(chuàng)新的能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的實踐與社會認知：通過參觀實地和社區(qū)實踐，讓學(xué)生了解社會實踐的重要性，增強他們的社會責(zé)任感。

三、教學(xué)內(nèi)容及活動安排

1. 科學(xué)實驗活動

通過開展各種科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力?？梢越M織學(xué)生進行簡單的物理實驗，如水的沸騰實驗和物體浮沉實驗。同時，也可以進行簡單的化學(xué)實驗，如酸堿反應(yīng)實驗和水的分解實驗。通過這些實驗，學(xué)生可以親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，并得出，提高他們的科學(xué)思維和實踐能力。

2. 農(nóng)田采摘活動

為了讓學(xué)生親近大自然并了解植物生長的過程，安排了農(nóng)田采摘活動。學(xué)生將親自參與田間勞動，體驗種植過程、采摘果蔬的樂趣，并學(xué)習(xí)如何正確種植和照料植物。通過這一活動，學(xué)生將了解農(nóng)田勞作的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和體驗實踐的能力。

3. 社區(qū)實踐活動

為了增強學(xué)生的社會責(zé)任感和社會認知，組織了社區(qū)實踐活動。學(xué)生將參觀社區(qū)公共設(shè)施，了解社區(qū)的布局、功能和管理。同時，學(xué)生還可以參與志愿者活動，如為社區(qū)清理垃圾、為孤寡老人送去溫暖。通過這些活動，學(xué)生將懂得關(guān)心他人，體驗奉獻的快樂。

4. 初級編程教學(xué)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，引入了初級編程教學(xué)。通過簡單有趣的編程游戲和項目，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用計算機語言編寫程序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時，也可以為未來的科技發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評價和改進

為了確保教學(xué)效果，將從以下幾個方面進行評價和改進：

1. 學(xué)生的參與度：通過觀察學(xué)生的參與情況和互動反饋，評價教學(xué)活動的吸引力和學(xué)生的興趣程度。

2. 學(xué)生的表現(xiàn)與成長：通過學(xué)生的表現(xiàn)和作品，評價他們的實踐能力和創(chuàng)新能力的提升。

3. 教師和家長的反饋：通過與教師和家長的溝通交流，聽取他們對教學(xué)活動的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)計劃。

五、總結(jié)

通過小學(xué)三年實踐教學(xué)計劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)新潛能。同時，也希望通過實踐活動，讓學(xué)生更好地了解社會實踐的重要性，增強他們的社會責(zé)任感。相信通過這個計劃的實施，學(xué)生將在實踐中快樂成長，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實地開展教學(xué)研究。

努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實踐活動教師的課堂教學(xué)水平，落實綜合實踐活動學(xué)科常規(guī)管理。加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階。

二、工作目標(biāo)

1、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點。

2、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實踐活動學(xué)科骨干教師檔案。

4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動。

6、積極探索學(xué)生評價方法，健全學(xué)生評價體系。

7、組織好教師活動方案的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。

8、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

9、全面完成各級各類各項教研工作目標(biāo)。

三、主要工作及措施

1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為

加強對課改理論的再學(xué)習(xí)、再認識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步、高效地推進。

2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)

建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機會、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。

3、配合普教科，落實綜合實踐活動課程的開設(shè)，抓好綜合實踐活動課程的實施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式

要反思綜合實踐活動課程開設(shè)和實施的基本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關(guān)注課程實施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報告，向相關(guān)部門匯報。

處理好綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式。

4、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動

課堂教學(xué)是推進課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點進行以下幾個方面的研究：

①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計的導(dǎo)向作用；

②教與學(xué)方式的適時選擇；

③課堂教學(xué)的評價。

5、積極探索學(xué)生評價方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系

各校教師要在平時教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評價方法，建立綜合實踐活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系。

6、組織好教師活動方案（案例、論文）的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

教學(xué)評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的'案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。

全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽。是綜合實踐活動學(xué)科的一次大型活動，各校要認真對待這項競賽，結(jié)合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行（地點另行通知）。市級競賽10月29日進行。

7、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

重新對中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記，發(fā)展一批新的會員。籌備、召開中學(xué)綜合實踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。

四、個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

2、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作。

3、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告。

4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案。

一、課程目標(biāo)

1、重視學(xué)生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2、在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機會。

3、強調(diào)學(xué)生在真實生活的實踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、運用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。

二、課程原則

（1）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式；

（2）堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式；

（3）采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合；

（4）鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

三、課程評價

1、評價的對象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成。

2、評價的方式：采用多元化的評價。

3、對課程的評價：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。

4、對學(xué)生評價：采用形成性激勵評價。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實踐活動袋”，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：

（1）學(xué)習(xí)成果：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、專題研究論文等；

（2）多元評價：以學(xué)生的自我評價為主，允許學(xué)生對不滿意的他評進行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止。

5、對教師的評價：由學(xué)校行政和學(xué)生評價兩部分合成。

四、工作重點

（一）強化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評課制度：

加強對綜合實踐活動任課老師的培訓(xùn)，鼓勵任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實踐活動。組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《綜合實踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

高度重視綜合實踐活動的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實踐活動學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級課堂教學(xué)評比。

（二）根據(jù)實際，合理確定活動內(nèi)容

1、從日常生活中生成。

隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細微變化，也都能成為活動主題。這些活動的開展，貼近學(xué)生生活，實在易行。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠了，忽視了現(xiàn)實生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”。

2、從學(xué)科中生成。

綜合實踐活動雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識，會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時，學(xué)生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3、從中外節(jié)假日中生成。

一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個活動主題。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。但是，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進行對比。

4、從生存環(huán)境中生成。

學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時隨地都能進入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求，強烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比。

（三）教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備，并且要詳實可用，還要有活動記錄、活動總結(jié)。作業(yè)設(shè)計要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力出發(fā)，全員參與，認真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時間、學(xué)校、班級、任課教師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動計劃，作業(yè)最后要有活動感受或是評價。

（四）確?；顒訒r間，加強過程管理。

綜合實踐活動的開展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”，簡便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。

（五）評價制度

本學(xué)期將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價，包括計劃制定、活動實施、總結(jié)、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進活動質(zhì)量，把綜合實踐活動課的開展提高到一個新的層面。

實踐教學(xué)計劃 篇13

一 指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)同學(xué)綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力。

二 課程目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)同學(xué)的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)同學(xué)的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使同學(xué)進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三 課程內(nèi)容

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

四 教學(xué)措施

1 重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到同學(xué)的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進同學(xué)的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

3 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓同學(xué)積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

4 重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長。

實踐教學(xué)計劃11篇

您的需求已經(jīng)滿足了，以下是相關(guān)信息：“實踐教學(xué)計劃”。時間如流水般匆匆，新的學(xué)期即將到來，教師們可以開始編寫全新的教學(xué)計劃了。只有編寫好教學(xué)計劃，才能在實際的教學(xué)課堂中更好地利用時間。通過閱讀這一頁，您可以獲取一些有用的知識！

實踐教學(xué)計劃 篇1

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

一、背景和目的

隨著世界人口老齡化的加速，人們對保健和健康問題的需求越來越高，中醫(yī)作為一種古老的保健方法受到了越來越多的關(guān)注。中醫(yī)學(xué)作為一門學(xué)科，需要豐富的理論知識，同時也需要豐富的臨床經(jīng)驗來支持其理論。因此，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)是中醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過實踐教學(xué)，學(xué)生可以深入了解中醫(yī)學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗，為未來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實的基礎(chǔ)。

本文的目的是制定一份中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)學(xué)知識。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容：

本計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1、中醫(yī)基礎(chǔ)知識。學(xué)生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)知識，包括經(jīng)絡(luò)、氣血、五行等理論知識。

2、診斷方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的診斷方法，包括望、聞、問、切四診方法，以及中醫(yī)診斷的基本方法。

3、治療方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的治療方法，包括針灸、推拿、中藥等治療方法，以及中醫(yī)治療常見病和慢性病的方法。

4、實踐操作。學(xué)生需要進行實踐操作，包括中醫(yī)診斷、中醫(yī)治療等操作。

教學(xué)方法：

本計劃采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方法，具體如下：

1、理論教學(xué)。采取多種方式進行理論教學(xué)，包括授課、講解、案例分析等。

2、實踐操作。學(xué)生需要進行實踐操作，進行中醫(yī)診斷和治療等操作，加強對中醫(yī)學(xué)理論知識的理解和掌握。

3、交流和討論。教師和學(xué)生之間進行交流和討論，及時反饋中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)的問題和困惑，提高學(xué)習(xí)效果。

三、時間安排和教學(xué)地點

時間安排：

本計劃的實踐教學(xué)時間為4個月，每周6個小時，每天2小時，周一至周五。

教學(xué)地點：

本計劃的教學(xué)地點為醫(yī)院、中醫(yī)診所等場所。

四、教學(xué)評估和質(zhì)量保障

教學(xué)評估：

本計劃的教學(xué)評估分為兩個階段：

1、中期評估。在實踐教學(xué)的中期，教師進行中期評估，對學(xué)生的理論掌握和實踐操作進行評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2、期末評估。在實踐教學(xué)結(jié)束后，進行期末評估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估，對課程的教學(xué)質(zhì)量進行總結(jié)。

質(zhì)量保障：

本計劃的教學(xué)質(zhì)量保障包括以下幾個方面：

1、教師組織教學(xué)。由有豐富臨床經(jīng)驗的中醫(yī)師、教授等組成教師組織教學(xué)。

2、學(xué)生實踐操作。學(xué)生進行實踐操作前，需要進行相關(guān)的安全培訓(xùn)和操作指導(dǎo)。

3、實際操作指導(dǎo)。教師對學(xué)生的實踐操作進行指導(dǎo)，確保學(xué)生安全和操作規(guī)范。

總之，本計劃旨在通過實踐教學(xué)的方式，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)學(xué)知識，為未來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實的基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)計劃 篇2

（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生的基本情況分析

本班有學(xué)生18人。女生5人,男生13。有油田區(qū)的和本村的。

2、學(xué)情分析

這個班的學(xué)生遵守校紀(jì)，能按時上下學(xué)。也有一些自控能力差的學(xué)生不能遵守紀(jì)律。在工作中要不斷努力，爭取不斷前進，取得好的成績，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和**人。

二、教材分析

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能

三、教學(xué)目標(biāo)

知識水平：通過學(xué)生的實踐和**豐富自己的知識積累。

能力水平：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐可以幫助學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境。

四、重點、難點

重點： 1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

難點：綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能

五教學(xué)措施

（一）、落實教學(xué)任務(wù)

加強教學(xué)管理充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用

開展學(xué)生綜合實踐教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生存在個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

2根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們應(yīng)該循序漸進地學(xué)習(xí)知識。

3、教育、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個一”：眼離書本一尺遠，身離課桌一拳遠，手離筆尖一寸遠；使學(xué)生認識到要養(yǎng)成良好的閱讀姿勢習(xí)慣和正確的坐、站、走、走的姿勢習(xí)慣。

4、讓學(xué)生知道課間活動好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會學(xué)生常用的、簡單的、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能。

5讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性和與防措施，提高預(yù)防事故的意識；學(xué)會分析事故的原因和后果；學(xué)習(xí)一些簡單的方法來拯救自己和他人，并注意安全。

勇敢而頑強，堅強不怕困難。

6培養(yǎng)自信和不屈不撓的意志，從而正確認識自己，為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。

（二）培優(yōu)輔差措施

要讓優(yōu)生在課堂上吃得飽，學(xué)困生還要跟得上。期長不短，共同提高。

（三）特長生培養(yǎng)

特長生培養(yǎng)是教師的責(zé)任，在課堂上，要根據(jù)個認的興趣與愛好，適當(dāng)培養(yǎng)。

（四）德育滲透

實踐與綜合課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和教育的作用。達到既教書又育人的目的。

六、教學(xué)進度表

實踐教學(xué)計劃 篇3

二年級社會實踐教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過社會實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會禮儀意識，提高他們的觀察力、思考力和動手能力，增強他們的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社會禮儀：學(xué)生參觀社區(qū)居民、畫展、博物館等公共場所，學(xué)習(xí)社會禮儀知識，如見面禮儀、餐桌禮儀、禮貌用語等。

2. 食品安全：學(xué)生參觀超市或菜市場，了解食品的來源和生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)食品安全知識，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問題。

3. 生活垃圾分類：學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認識到環(huán)保意識的重要性。

4. 文化傳統(tǒng)：學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國的書法、繪畫、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

三、教學(xué)步驟

1. 組織學(xué)生參觀社區(qū)居民，學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，如見面禮儀、禮貌用語等。

2. 學(xué)生參觀超市或菜市場，了解食品的來源和生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)食品安全知識，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問題。

3. 學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認識到環(huán)保意識的重要性。

4. 學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國的書法、繪畫、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

四、教學(xué)方法

1.實地教學(xué)法：通過參觀社區(qū)居民、超市或菜市場、垃圾處理中心、博物館等實地觀察和體驗，讓學(xué)生深入體驗和感受所學(xué)知識，加深理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行小組合作學(xué)習(xí)，提高團隊合作精神和責(zé)任感，并加深學(xué)生對所學(xué)知識的深度和廣度。

3.個性化輔導(dǎo)法：參觀結(jié)束后，教師會與學(xué)生進行個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，并督促他們加強練習(xí)和反思。

五、教學(xué)成果評價

1.通過教學(xué)考試評測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

2.通過問卷調(diào)查、小組討論和展示等多種形式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能技巧和團隊合作精神。

3.通過教學(xué)記錄和教學(xué)反思，進一步總結(jié)和評價教學(xué)成果和教學(xué)過程，為今后的教學(xué)實踐提供參考。

實踐教學(xué)計劃 篇4

輔導(dǎo)老師：趙瑩孔令剛

教學(xué)目標(biāo)：通過籃球單元的系列教學(xué)，讓學(xué)生說出籃球系列練習(xí)的動作名稱和動作術(shù)語；初步了解籃球運動的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習(xí)的基本技術(shù)動作；利用所學(xué)知識參加籃球比賽和健身。學(xué)習(xí)籃球有趣的比賽方法，參加集體練習(xí)，激發(fā)籃球興趣，培養(yǎng)協(xié)調(diào)、敏捷、彈跳、對抗等身體素質(zhì)。

教學(xué)目的：在小組實踐中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。提高與同齡人相處的能力和頑強的意志力。

教學(xué)過程：

【動作方法】：雙手自然分開，拇指相對成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。

【教學(xué)要求】：動作到位，聽講解看示范時球必須持在身體右側(cè)，掌心空出，拇指相對成“八”字形。通過持球熟悉球的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述熟悉球、持球的感覺，掌握熟悉球、持球的練習(xí)方法；運用練習(xí)法熟悉球，提高課堂教學(xué)效果。

運用籃球游戲提高學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生的持球能力及協(xié)調(diào)性。熟悉籃球場的教學(xué)環(huán)境，了解籃球場的設(shè)置和教學(xué)要求

移動基本技術(shù)

側(cè)身跑【動作方法】:頭部和上體向來球的方向扭轉(zhuǎn)，同時側(cè)肩，腳尖朝著跑動方向。跑步時，既要觀察場地情況，也不要影響跑步速度。

【教學(xué)要求】：轉(zhuǎn)向球，內(nèi)腿微微彎曲，外底內(nèi)側(cè)踩地。通過籃球場上的側(cè)身跑、變速跑動作學(xué)習(xí)，學(xué)生能說出練習(xí)方法和動作要領(lǐng)，初步學(xué)會在籃球場上移動的基本技術(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察視野和與同齡人呼應(yīng)的能力，提高團隊意識、敏捷性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。為籃球?qū)崙?zhàn)比賽提供技術(shù)配合的依據(jù)和能力。籃球：

原地運球基本功

【動作名稱】：

1、體前高、低運球

2、體前變方向運球

3、背后變向運球

4、原地后轉(zhuǎn)身運球

5、胯下變向運球

【教學(xué)要求】：根據(jù)老師的要求，實習(xí)到位。通過籃球原地運球基本功教學(xué)，學(xué)生能說出原地運球的各種技術(shù)動作名稱、練習(xí)方法，初步掌握和運用幾種方法進行練習(xí)。

提高原地運球的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的意志品質(zhì)和勇于表現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。籃球基本功:

行進間運球急起、急停

【動作方法】：當(dāng)運球快速停止時，按壓球拍的前部和上部，重心下降。步法可以是跳步或大步。運球急起時，迅速蹬地啟動，同時推拍球的后上方。

【教學(xué)要求】手、腳、上身協(xié)調(diào)控制重心。通過對籃球運動中運球快速起停的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述練習(xí)方法，說出動作名稱和術(shù)語。掌握運球中快速起停的技術(shù)要領(lǐng)。

培養(yǎng)學(xué)生的運球能力，提高運球中手足的協(xié)調(diào)性?；@球基本功：行進間運球后轉(zhuǎn)身

【動作方法】：以右手運球為例，變向時用左腳在前為軸，做后轉(zhuǎn)身的同時右手將球拉至身體的后側(cè)方，按拍使球落在身體外側(cè)，然后換左手。

【教學(xué)要求】：抬起**腳跟，用力推、旋轉(zhuǎn)。拉球和轉(zhuǎn)身配合，重心要低、平、穩(wěn)。

通過盤帶轉(zhuǎn)身教學(xué)，學(xué)生可以描述練習(xí)方法，說出動作名稱和術(shù)語。掌握運球后轉(zhuǎn)身的技術(shù)要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的運球、控球和突破能力。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，學(xué)會展示自己的動作?；@球：原地單手肩上投籃

【動作方法】：雙腳前后或左右張開，膝蓋微微彎曲，左手抱球，右手抱球于頭部右上方。射擊時，雙腳著地，右臂向前和向上完全伸展。最后，用手腕彎屈和手指力量投球。

【教學(xué)要求】：上下肢要協(xié)調(diào)用力，用手腕前屈和手指撥球動作將球投出通過學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃的動作技術(shù)，能說出練習(xí)方法，初步掌握伸手和蹬腿的時機，學(xué)會投籃的手臂和腿部的配合技術(shù)，能將球以向后旋轉(zhuǎn)的拋物線軌跡投出，提高學(xué)生的單手肩上投籃能力。體驗正確投籃得分的成功樂趣。

實踐教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1為了培養(yǎng)學(xué)生初步的問題解決能力，學(xué)生可以通過**不同課題的活動，了解不同的問題需要不同的研究方法。利用簡單而普通的材料，變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生使用簡單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過采訪活動使學(xué)生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力。。

3、通過設(shè)計班級標(biāo)志活動。手工制做早餐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4通過生產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動手能力。

5通過對志愿者活動的了解和體驗，豐富體驗，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，可以提高和發(fā)展自己。

二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些**問題的方法，提高學(xué)生的動手意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的動手與創(chuàng)新的潛能。

三、教材分析

1教材的內(nèi)容與地位是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的一門新課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。

具有以下特點：

⑴、基于興趣與直接經(jīng)驗。

⑵、回歸生活世界。

⑶、立足實踐。

⑷、著眼創(chuàng)新。

（5） 以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法：1。以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。②強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。③注重過程。④強調(diào)開放。⑤重視師生互動。

四年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；初步掌握參加社會實踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

2、單元內(nèi)容分析本教材包括“方法與指導(dǎo)”和“活動與**”兩部分內(nèi)容，“方法與**”主要是讓學(xué)生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育**日常工作采訪的準(zhǔn)備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力?！盎顒优c**”包括六個主題，主題一我們身邊的標(biāo)志，通過讓學(xué)生認識標(biāo)志，體會含義。學(xué)會分類，最后學(xué)會制作logo，循序漸進，其中包含創(chuàng)新、守法、審美能力的培養(yǎng)；專題2早餐與健康通過討論、調(diào)查、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和總結(jié)能力，樹立健康生活意識；主題三、趣味絲網(wǎng)花，通過制作培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動手能力；主題四巧手做風(fēng)箏繼續(xù)對學(xué)生進行培養(yǎng);主題五植物的扦插與嫁接，與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，通過活動掌握方法，體驗快樂，體驗勞動的樂趣；主題六努力做一名小志愿者，通過對志愿者活動的了解和體驗，豐富體驗，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，提高和發(fā)展自己。

教材的重點、難點：

重點：學(xué)會交流，提升能力；認識各種標(biāo)志，學(xué)會制作；學(xué)會健康的生活；通過制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏、插花在嫁接中，學(xué)會制作，提高動手能力，通過小志愿者的體驗，提高服務(wù)意識。

難點：教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。

四、評價要求：四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；初步掌握參加社會實踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。這本教材形式多樣，生動活潑。它遵循學(xué)生的認知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4創(chuàng)造一個學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

七、進度表

周次教學(xué)進度及活動安排備注

1方法和**話題1：今天我們?nèi)ッ嬖?/p>

2方法和**專題2：學(xué)會總結(jié)和交流

三。活動和**主題1：我們周圍的標(biāo)志

4個活動和**主題1：我們周圍的標(biāo)志

5項活動和**主題2：早餐與健康

6 活動與**主題二：早餐與健康

7項活動和**主題2：早餐與健康

8個活動和**主題3：有趣的絲網(wǎng)花

9 考查

十大活動**主題三：趣味絲網(wǎng)花

11個活動和**主題4：手工制做風(fēng)箏

12個活動和**主題4：手工制做風(fēng)箏

13 活動與**主題五：扦插月季

14 活動與**主題五：桃樹的嫁接

15 活動與**主題六：爭做小小志愿者

16 活動與**主題六：爭做小小志愿者

17 考查

18 復(fù)習(xí)

實踐教學(xué)計劃 篇6

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

中醫(yī)學(xué)始終是我國醫(yī)學(xué)重要的組成部分，它具有豐富的理論體系與實踐經(jīng)驗，被廣泛應(yīng)用于各大醫(yī)院和基層醫(yī)療機構(gòu)中。作為學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)生，實踐教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們需要掌握中醫(yī)理論，更需要在臨床實踐中應(yīng)用這些知識。因此，制定一份中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃是十分必要的。

一、實踐教學(xué)的目的

實踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生們在實踐中掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和實踐技能。具體來說，實踐教學(xué)的目的有以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的臨床實踐技能，熟練掌握針灸、拔罐等中醫(yī)理療技術(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的病案分析和診斷能力，使其能夠準(zhǔn)確地對患者進行辨證論治。

3.加深學(xué)生對中醫(yī)基本理論的理解和認識，讓其從理論到實踐更好地掌握中醫(yī)學(xué)知識。

二、實踐教學(xué)的安排

1.第一階段：理論學(xué)習(xí)

在實踐教學(xué)之前，應(yīng)該首先對學(xué)生進行理論學(xué)習(xí)。這個階段的主要內(nèi)容是中醫(yī)基本理論的學(xué)習(xí)與理解，包括《內(nèi)經(jīng)》、《七十二行經(jīng)》等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解中醫(yī)的基本概念、基本理論和經(jīng)絡(luò)腧穴。

2.第二階段：臨床實踐

在完成第一階段的理論學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將會開展實踐教學(xué)，包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）在中醫(yī)門診參與病案記錄、辨證論治和治療過程等，在臨床中掌握各種疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方法。

（2）在臨床中學(xué)習(xí)和掌握各種針灸、拔罐等中醫(yī)治療技術(shù)。

（3）通過觀察中醫(yī)師診斷和治療患者的過程，進一步加深和理解中醫(yī)基本理論的運用和實踐。

3.第三階段：報告匯總

在學(xué)生完成實踐教學(xué)之后，應(yīng)該有組織地進行反思和總結(jié)。學(xué)生可以在報告中反思自己在實踐中的不足，進一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和技能，同時也可以把自己的體會和問題總結(jié)起來，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供參考。

三、實踐教學(xué)的方式

1.中醫(yī)門診實習(xí)

在中醫(yī)門診實習(xí)中，學(xué)生可以參與病案記錄、臨床治療，既可以了解患者的病情，也可以進一步掌握自己的臨床實踐技能。

2.模擬病例分析

在模擬病例分析中，學(xué)生可以通過模擬真實病例，進行病情分析、辨證論治等，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和掌握中醫(yī)的理論知識。

3.實驗教學(xué)

在實驗教學(xué)中，學(xué)生可以接觸到一些中草藥制劑、針灸設(shè)備等，進一步加深對中醫(yī)學(xué)的認識，也可以了解各種治療工具的使用和操作。

四、實踐教學(xué)的評估

為了確保實踐教學(xué)的效果，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的評估制度，進行全面評估。包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方式的選擇、實踐操作的質(zhì)量、實踐報告的完成情況等。評估結(jié)果應(yīng)該作為同學(xué)們的績點考核的重要依據(jù)，同時可以為后續(xù)的教學(xué)改進提供參考。

總之，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃的制定十分必要，通過設(shè)計合理的實踐教學(xué)過程，有助于學(xué)生對中醫(yī)學(xué)基本理論和實踐技能的掌握，讓學(xué)生更好地理解與運用中醫(yī)學(xué)知識。

實踐教學(xué)計劃 篇7

五年級下冊

綜合實踐活動教學(xué)計劃

表白寺鎮(zhèn)實驗小學(xué)

聶振國2018年 3月

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

魯科版小學(xué)五年級下冊《綜合實踐活動》教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在縣教研室及本校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們將貫徹落實新課改思想，進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來。堅持“以學(xué)生為本”的育人理念，完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社會與社區(qū)三大方面的綜合實踐能力。

我們將在引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題的過程中，讓學(xué)生獲得深切體驗，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)孩子研究生活、科學(xué)、社會的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力、**能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強他們的團隊合作意識，從而進一步加強孩子們的人際交往能力。

二、基本原則

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，與其他課程具有等價性與互補性。

1、綜合性

綜合實踐活動在目標(biāo)上，不單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過活動，學(xué)生在情感、能力、認知等方面都能得到全面和諧的發(fā)展；在內(nèi)容安排上，它與社會現(xiàn)實和社會發(fā)展緊密結(jié)合，強調(diào)跨學(xué)科、跨學(xué)科滲透；在方法上，提倡綜合運用各種教學(xué)方法和形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用。

2、實踐性

綜合實踐活動，是讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育。充分利用各種以教科書為基礎(chǔ)的實踐教育資源，使學(xué)生能夠進行有計劃、有成效的實踐活動。

3、活動性

綜合實踐活動，強調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。

4、開放性：綜合實踐活動，在實施中強調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

5自主性：綜合實踐活動，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和教師；自主設(shè)計、自主**解決問題的方法；必須確定活動結(jié)果的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主觀意識和能力。教師只對學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助，不承擔(dān)學(xué)生的工作。

6、生成性：每一個班級、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計。然而，綜合實踐的本質(zhì)是生成性的。

這意味著，每一個活動都是一個有機的整體，而不是按照預(yù)定目標(biāo)進行機械裝配過程。隨著活動的不斷發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的目標(biāo)和新主題。在這個過程中，學(xué)生們充滿了興趣，他們的理解和體驗不斷加深，創(chuàng)造力的火花不斷迸發(fā)。

對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級四班學(xué)生情況如下：

主要來自齊河縣比奧比寺鎮(zhèn)全鎮(zhèn)59個自然村。雖然農(nóng)村學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社區(qū)與社會三大方面的知識和視野相對比較開闊，但是由于學(xué)生年齡較小，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的各種現(xiàn)象從而產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒瀼亩@取知識，更不用說在生活和學(xué)習(xí)中靈活運用。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往停留在理解上，理解不甚，應(yīng)用能力差。

特別是家長偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。但是在小學(xué)階段的兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和**欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的《綜合實踐活動》課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)勞動的技能、養(yǎng)成勞動的習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動尊重勞動的良好風(fēng)氣,正切合孩子們的內(nèi)心需求。

四、教材分析

本冊《綜合實踐活動》（五下）教科書遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，按“方法與指導(dǎo)”和“活動與**”兩個部分編寫，共安排8個主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包含“學(xué)會實驗研究的方法”和“學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)”2個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動與**”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，共有6個主題?！敖暸c生活”和“快樂理財”這兩個主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域；“融入社會”則側(cè)重于社會實踐與社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。

通過“學(xué)會實驗研究的方法”和“學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握實驗研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，為今后學(xué)習(xí)、研究打下良好的基礎(chǔ)。

“近視與生活”和“快樂理財”，通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，積極發(fā)現(xiàn)問題，**解決問題，提高收集、處理信息的能力，逐步形成一種積極的、主動的、合作**的學(xué)習(xí)方式。

“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”，通過動手操作和**，使學(xué)生了解日常生活中的材料，掌握生活必備的技術(shù)知識和技能，形成初步的技術(shù)**能力和創(chuàng)新能力，逐步樹立正確的勞動價值觀。

“融入社會”,通過引導(dǎo)學(xué)生參觀、訪問、親身參與社會活動，了解社會，感受人與社會的關(guān)系和社會的進步，提高自覺服務(wù)社會的意識和能力，增強社會責(zé)任感。

5、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期中要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，通過研學(xué)（研究性學(xué)習(xí)）、勞技（勞動與技術(shù)教育）、信技（信息技術(shù)）這三大領(lǐng)域 , 從小實驗、小**、小制作、小調(diào)查、小操作這五小方面抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、**能力，把引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技能、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛勞動尊重勞動的良好風(fēng)氣當(dāng)做最終目標(biāo)。

1.知識與能力

（1） 知識：了解一些常識，信息技術(shù)，勞動技術(shù)和法律。

了解實驗研究的一般步驟，明確實驗研究中應(yīng)注意的問題。

了解常用的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計方法。

目的了解近視的原因、危害及預(yù)防措施。

通過理財知識小調(diào)查，使學(xué)生認識手中的零花錢，了解消費和理財?shù)闹R，從而增強學(xué)生合理消費的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

認識常用的木材及工具；了解常用木工工具的使用和使用。

通過檢索信息和操作攝相機，了解相機的基本結(jié)構(gòu)和按鍵功能，掌握攝影的基本操作步驟。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采摘法、編織法、編織法的基本知識。

通過案例分析，可以了解個人發(fā)展與社會的關(guān)系。

（2）技能與能力:

使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

可以設(shè)計實驗過程控制因素，并通過實驗得出研究結(jié)論。

根據(jù)研究內(nèi)容，選擇合適的統(tǒng)計方法。

通過對近視的原因調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力、人際交往能力和解決問題能力。

通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實踐與研究能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，形成良好的個性品質(zhì)。

明確了木工制品的生產(chǎn)工藝，初步掌握了一些基本的木工加工方法，如打標(biāo)、鋸切、研磨、粘結(jié)組合等。

初步學(xué)會攝影取景、對焦、用光等基本技能與技巧。在實踐中，要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于參與的精神和實踐能力。

通過學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采用壓緯法、編織法和編織法進行簡單的編織。

能夠自覺尊重他人的勞動，能夠在自及的能力范圍內(nèi)為社會發(fā)展做些事情。

2. **過程與方法：

初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

學(xué)會設(shè)計和進行簡單的實驗研究，并初步學(xué)會編寫實驗報告。

知道幾個統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能夠使用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行計數(shù)。

能自覺地采取措施，預(yù)防近視。

讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗，并通過調(diào)查家庭消費情況，感受父母工作的辛苦，從而增強學(xué)生合理使用零花錢的意識。

通過制作簡單的筆架，可以培養(yǎng)技術(shù)意識和實踐能力。

通過舉辦攝影展，學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)攝影，盡可能多地從事攝影，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力。

了解基本的針織技巧，學(xué)習(xí)簡單的草編和羊毛針織方法，并能根據(jù)材料的不同特點設(shè)計和編織簡單的工藝。

感受科技、日常生活與社會發(fā)展的關(guān)系，逐步形成正確的科學(xué)觀。

3. 情感態(tài)度與價值觀：

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會生活態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

我們初步形成了尊重科學(xué)的意識，自覺實踐、勤勞研究的態(tài)度。

通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，提高信息收集和處理能力，初步形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

通過對近視危害的**，讓學(xué)生了解近視給學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的不便和對身體的傷害，增強眼睛保健意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

辯證的金錢觀，君子愛錢，走正確的路！

通過制作簡單的木器產(chǎn)品，我們可以理解勞動的意義，形成正確的勞動觀念，熱愛勞動情感；通過對筆架作品的裝飾設(shè)計，可以培養(yǎng)出審美趣味和創(chuàng)新意識。

通過讓學(xué)生學(xué)攝影辦影展，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣愛好和審美情趣，幫學(xué)生陶冶情操，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。

能對設(shè)計和編織的作品做出評價和說明，激發(fā)對編織工藝品進行**與實踐的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活的意識。

要增強社會參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進社會發(fā)展。

4. 人格目標(biāo)：

獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

六、教學(xué)重點難點

(一）總述：

1注重實踐過程，以現(xiàn)實的方式反映生活。

2走向社會，開展活動的途徑

3、組織有關(guān)的活動素材。

（二）詳析：

1. 重點:

了解實驗研究的一般步驟。

學(xué)會收集數(shù)據(jù)的方法，繪制統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

近視的成因、危害和預(yù)防措施。

學(xué)會合理、有計劃地使用零用錢。

掌握制作簡單筆架的基本程序和方法。

掌握攝影的基本步驟和方法。

學(xué)會起針、正針、反針、加針和減針。

交流**成果，感受科技發(fā)展和社會進步。

2. 難點：

學(xué)習(xí)根據(jù)所選實驗對象提出假設(shè)，確定實驗方法和組織形式，并制定實驗方案。對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

預(yù)防近視。

學(xué)會合理、有計劃地使用零用錢。

鋸割和膠連結(jié)。

學(xué)會取景、對焦的基本技巧。

編織過程中毛線松緊一致。

感受科技的發(fā)展和社會進步。

實踐教學(xué)計劃 篇8

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

第一、前言

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人們對中醫(yī)學(xué)的重視也越來越高，尤其在一些體質(zhì)較弱、經(jīng)常生病的年輕人中，中醫(yī)治療的效果越來越被廣泛認可。因此，加強中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)至關(guān)重要。在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠提高他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文將介紹一份中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃，旨在為中醫(yī)學(xué)生提供更好的實踐學(xué)習(xí)和鍛煉機會。

第二、實踐教學(xué)計劃

2.1 教學(xué)目標(biāo)

1）掌握基本的中醫(yī)理論和知識，具備中醫(yī)基本功。

2）能夠依據(jù)病情，運用中醫(yī)理論和方法制定治療方案。

3）具備基本的中醫(yī)診療技能，能夠獨立開展中醫(yī)診療工作。

4）了解中醫(yī)藥的功效和應(yīng)用范圍，能夠合理使用中藥治療常見病、多發(fā)病。

2.2 實踐內(nèi)容

1）閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等中醫(yī)經(jīng)典和專業(yè)書籍，進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解。

2）參與中醫(yī)門診和調(diào)配藥房的實際工作，通過實際操作來鍛煉中醫(yī)基本功。

3）選取實習(xí)診所的典型病例，進行病情分析和診療方案制定，親自開展診療工作。

4）參觀名中醫(yī)師的診療現(xiàn)場，接受名中醫(yī)師的指導(dǎo)和教誨，提高自己的中醫(yī)診療能力。

2.3 實踐時間

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在大三至大四的年級進行為期1年的中醫(yī)實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和實踐場所的空余時間，安排10人/批進行接受實踐教學(xué)，每批時間為1年，持續(xù)性開展。

2.4 實踐方式

1）自學(xué)：中醫(yī)學(xué)生應(yīng)有自主學(xué)習(xí)的意識，對于中醫(yī)理論和知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該主動自學(xué)。

2）實習(xí)：實踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參與中醫(yī)門診和調(diào)配藥房的實際工作，學(xué)習(xí)中醫(yī)基本功，鍛煉中醫(yī)診療能力。

3）指導(dǎo)：中醫(yī)師應(yīng)在中醫(yī)學(xué)生的實踐過程中，進行指導(dǎo)，給予實踐方案的改善和完善。

4）評估：對中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)成果進行全面、客觀的評估，給予差異化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

第三、實踐教學(xué)方式

3.1 課堂教學(xué)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療理論、中藥藥性等方面進行知識的學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)中醫(yī)的相關(guān)法規(guī)政策，以及各種現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對中醫(yī)治療的認識和評價。

3.2 場所實習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療、調(diào)配藥房等地點實習(xí)，真正地接觸到中醫(yī)臨床實踐，掌握中醫(yī)基本功和診斷技能。

3.3 門診臨床實習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參加臨床實習(xí)，親自診治病人，了解疾病的診療過程，及時糾正自身存在的不足，進一步提高自己的中醫(yī)診療能力。

第四、實踐教學(xué)評估

4.1 評估方式

針對中醫(yī)學(xué)生的中醫(yī)診療能力、中藥鑒別以及藥物的規(guī)律等方面進行綜合評估，以期能夠?qū)W(xué)生的實踐教學(xué)成果進行全方位的了解和評估。

4.2 評估標(biāo)準(zhǔn)

綜合考慮學(xué)生在實踐教學(xué)期間的表現(xiàn)和能力，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實踐內(nèi)容，對學(xué)生進行綜合考核評估。評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細致，評估結(jié)果應(yīng)全面而準(zhǔn)確。

第五、總結(jié)

在加強中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)的同時，也能夠提高中醫(yī)學(xué)科的地位和影響力，為中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展注入新的活力和動力。實踐教學(xué)應(yīng)貫穿中醫(yī)學(xué)生的學(xué)生生涯，為學(xué)生提供更多的實踐機會，以便于其更好地掌握中醫(yī)理論和技能，進一步提高中醫(yī)學(xué)科的科研、教學(xué)和臨床水平，更好地服務(wù)于人民健康事業(yè)的發(fā)展。

實踐教學(xué)計劃 篇9

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

年級：6年級日期：2016年2月

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認識，綜合實踐能力較強.男生好動，但參加活動的積極性強，動手能力也很強，有一定的組織能力。在這一時期，我們希望通過教學(xué)活動來提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

三、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

它主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解一些信息技術(shù)、社會生活和**活動的常識。

四、具體實施步驟與措施

在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學(xué)生健全的發(fā)展。教師指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)課程的整體性、實踐性、開放性、生成性和自主性。主題的確定，**方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進入**過程。

在組織活動時，主題應(yīng)盡量與學(xué)校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學(xué)科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學(xué)校各項活動、目標(biāo)在綜合實踐活動中切實奏效。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進生活，參與勞動，拓寬活動空間。

對有限的課堂，盡量發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、**、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導(dǎo)、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用學(xué)校和地方資源優(yōu)勢，結(jié)合本校特色校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣。在這個階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中總結(jié)和反思經(jīng)驗、理結(jié)和收獲。

五、活動內(nèi)容安排：1、“神六”與航天2、校園樂韻3、生活中的規(guī)則4、視力的健康與保護5、校園綠化設(shè)計6、家具天地7、鞋

六、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對用量化的方法對學(xué)生進行評分和分類。在評價中，要注重過程而不是結(jié)果，尤其要注意學(xué)生的參與態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。

要注重過程的評價和過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)習(xí)實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

實踐教學(xué)計劃 篇10

梧桐花鎮(zhèn)初級中學(xué)

2014年至 2015 年學(xué)年度下學(xué)期

教學(xué)工作計劃

學(xué)科綜合實踐活動

年級初一

任課教師梁顯偉

教研組長（簽字）

教導(dǎo)主任（簽字）

2015年3月12日

學(xué)生基本情況分析

1學(xué)生總體情況分析（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生分析）

優(yōu)秀的學(xué)生能夠認真開展交流與合作，并有自己獨特的見解，能夠認真參與學(xué)習(xí)，具有很高的積極性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有獨立參與意識，能認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣強。

學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣較差，自主參與意識較差，需要認真培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不能獨立自主參與學(xué)習(xí)，必須老師的時刻提醒才能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)系慣有待于今后的培養(yǎng)。

2、課后輔導(dǎo):

對象（優(yōu)秀生、學(xué)困生或兼有）

優(yōu)秀生：荀賀王雪李浩天王澤

學(xué)困生：張浩陳宇趙欣玥

措施：1。經(jīng)常指導(dǎo)，及時解決問題，及時糾正和改進。幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并使其穩(wěn)步提高。

2使他們養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

期望取得生么結(jié)果：經(jīng)過三年一個周期的研究性學(xué)習(xí)教育，為我們學(xué)校培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的人才，使其學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，為了自己的將來有更良好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教材情況分析

本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)的基本思路是：力爭使學(xué)生都積極主動參與，教師加以積極引導(dǎo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會本領(lǐng)，報效祖國，報效社會，報效家鄉(xiāng)。

教學(xué)目的要求

綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)進度表

實踐教學(xué)計劃 篇11

一、學(xué)生情況分析

通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜歡上了社會實踐課，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧，能夠積極主動地參與到活動中去，但是也存在一些問題，如在資料的搜集上，只要遇到一點困難就退縮了；在資料整理方面，有很多好的資料要介紹給學(xué)生，但內(nèi)容過于復(fù)雜，難以把握重點；在材料介紹中，低聲、不注意停頓、語速過快的現(xiàn)象也屢見不鮮。學(xué)生的興趣面廣，有一些自己的想法，總的來說比較喜歡大自然中神奇的動植物，對動手動腦的小實驗也非常感興趣如：海水會不會結(jié)冰，再就是一些聯(lián)系實際的課題，如：

奧運吉祥物等等。

二、本學(xué)期活動內(nèi)容

校級課題：繼續(xù)《通過環(huán)境教育培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》，通過一些環(huán)保小課題，達到教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)的目的。

班級課題：開學(xué)前在學(xué)生中開展興趣的調(diào)查，包括區(qū)級和校級課題，教師推薦《藍色的家園》的課題，學(xué)生還可自我推薦課題，通過討論、協(xié)商確立班級研究課題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

三、本學(xué)期活動目標(biāo)

結(jié)合學(xué)生實際與本學(xué)期的活動內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、發(fā)展**問題的初步能力以及良好的個性品質(zhì)等方面確立活動目標(biāo)。

情感：1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。

2熱愛祖國，發(fā)揚和平友好精神，奮發(fā)有為。

三。加強學(xué)生的環(huán)境意識和人文意識。

能力：1。進一步提高學(xué)生整理信息的能力，創(chuàng)造性地運用各學(xué)科知識節(jié)決問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、交流、協(xié)作、分享”的合作意識和交往技能。

三。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，以及堅韌不拔的品質(zhì)。

認知：1。了解奧運知識，擴大知識面。

2掌握收集和整理數(shù)據(jù)的一般方法。

四、活動具體措施

1、 合理分工，明確職責(zé)。

2、暢所欲言，從善如流

三。角色輪換與群體平等機制的維護

4、小組評價，增強小組歸屬感

五、活動具體安排

實踐教學(xué)計劃十篇

時間過得非?？?，轉(zhuǎn)眼間就到了新的學(xué)期，接下來要做的事情就是制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃對于教師來說非常重要，它能夠幫助教師順利而有效地進行教學(xué)活動。那么，如何撰寫一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃呢？針對這個話題，幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一份完整的“實踐教學(xué)計劃”。請注意，這份資料僅供參考，不能作為決策依據(jù)！

實踐教學(xué)計劃(篇1)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

一、背景介紹

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，具有深厚的歷史和文化底蘊。隨著國家整體實力的不斷提升和社會的進步發(fā)展，中醫(yī)逐漸回歸人們的視野，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。為了培養(yǎng)一批具有中醫(yī)學(xué)基本理論知識和實際操作能力的專業(yè)人才，各高校開設(shè)了中醫(yī)學(xué)專業(yè)，同時也推進了中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)。

二、實踐教學(xué)內(nèi)容

1. 診斷技能培訓(xùn)：中醫(yī)學(xué)生需要掌握中醫(yī)四診的基本操作技能，即望、聞、問、切，針灸、推拿等切實操作技能。

2. 中藥制劑制備實踐：中藥是中醫(yī)的重要組成部分，中醫(yī)學(xué)生需要掌握中藥制劑制備的基本技能，包括中藥材的認知、清洗、切割、水煎等操作方法。

3. 病例分析及診療設(shè)計：通過實踐案例分析，使中醫(yī)學(xué)生能夠掌握對病情的準(zhǔn)確分析和診療設(shè)計，為患者提供有效的醫(yī)療服務(wù)。

4. 社區(qū)中心醫(yī)療實踐：通過開展社區(qū)中心醫(yī)療實踐活動，中醫(yī)學(xué)生能夠更深入地了解患者的病情及其社會背景，提高與患者溝通的能力和交流技巧。

5. 醫(yī)學(xué)科研實踐：開展醫(yī)學(xué)科研實踐活動，培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)思維能力，促進中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。

三、實踐教學(xué)意義

1. 提高中醫(yī)學(xué)生的專業(yè)水平：實踐教學(xué)是掌握專業(yè)知識的有效途徑之一，能夠幫助中醫(yī)學(xué)生全面深入地了解中醫(yī)學(xué)的基本理論和實踐操作技能，提高其診斷和治療能力。

2. 培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的實踐能力：實踐教學(xué)以實踐為主，讓中醫(yī)學(xué)生在實踐探索中積累經(jīng)驗和感悟，提高其解決實際問題的應(yīng)變能力和勇于創(chuàng)新的能力。

3. 促進中西醫(yī)結(jié)合：中西醫(yī)結(jié)合是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界的熱門話題，通過實踐教學(xué)，中醫(yī)學(xué)生能夠更好地了解西醫(yī)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及中西醫(yī)結(jié)合的理論和實踐方法，為中西醫(yī)結(jié)合發(fā)展提供人才支持。

4. 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)：醫(yī)學(xué)是一個規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、知識淵博、醫(yī)德高尚的職業(yè)，中醫(yī)學(xué)生在實踐教學(xué)中不僅要掌握專業(yè)技能，更要注重醫(yī)德修養(yǎng)的培養(yǎng)，以高尚的醫(yī)德投身醫(yī)學(xué)事業(yè)。

四、實踐教學(xué)路徑

1. 教學(xué)目標(biāo)明確：制定具體詳實的實踐教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和實踐內(nèi)容，確保教學(xué)過程有針對性、有效性和可操作性。

2. 確定教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)特點和實踐環(huán)節(jié)的不同，采用多種教學(xué)方法，例如講座、實驗、實習(xí)、科研、社會實踐等，注重理論知識和實踐技能的結(jié)合。

3. 整合資源優(yōu)化環(huán)節(jié)：充分利用校內(nèi)外的實踐資源，引進優(yōu)秀中醫(yī)師傅和行業(yè)專家，與醫(yī)院、社區(qū)等協(xié)作合作，豐富實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

4. 評估與改進：采取多種形式的考核和評估方法，如實習(xí)考核、論文評閱和管理督查，及時收集和整理教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，適時調(diào)整和完善教學(xué)計劃。

五、結(jié)語

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)是培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的重要途徑，有助于提高中醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為中醫(yī)學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。希望將來中醫(yī)學(xué)教育能夠更好地結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要和學(xué)生實踐的特點，完善教學(xué)內(nèi)容和方法，為更多的優(yōu)秀中醫(yī)學(xué)生提供實踐平臺和實習(xí)機會，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀中醫(yī)人才，為推動中醫(yī)事業(yè)做出更大的貢獻。

實踐教學(xué)計劃(篇2)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

為了提高中醫(yī)學(xué)生的實踐能力和解決傳統(tǒng)中醫(yī)臨床實踐中的問題，中醫(yī)院校在教學(xué)中逐漸加強了實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，并制定了一系列實踐教學(xué)計劃，以培養(yǎng)具有中醫(yī)特色和實踐能力的專業(yè)人才。

一、實習(xí)計劃

中醫(yī)學(xué)生實習(xí)是中醫(yī)本科教育中最為重要的一環(huán)，具有至關(guān)重要的意義。根據(jù)不同學(xué)年和學(xué)科學(xué)分，制定綜合性與專業(yè)化兩種不同類型的實習(xí)計劃。綜合性實習(xí)旨在通過實踐提高學(xué)生的臨床思維和診斷能力，同時順應(yīng)時代發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。專業(yè)化實習(xí)則針對各個專業(yè)設(shè)置特定的實習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生對本專業(yè)知識的掌握和應(yīng)用能力。

二、課外實踐

在學(xué)生日?；顒又?，還要注重課外實踐的環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生興趣和愛好設(shè)置課外實踐選項，例如參加社會活動、參觀中醫(yī)藥企業(yè)或醫(yī)院、參加科研實驗等，以拓寬學(xué)生視野，使其了解社會的需求、了解臨床醫(yī)療技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)及其應(yīng)用，進而提高其專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

三、社區(qū)服務(wù)

充分發(fā)揮中醫(yī)特點，通過扎根社區(qū)服務(wù)，向社會展示中醫(yī)藥的特色與優(yōu)勢，向職業(yè)病患者提供有效的中醫(yī)藥保健和治療服務(wù)。通過社區(qū)活動開展如中醫(yī)藥健康知識、中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)等知識，向居民傳播健康生活方式，即提高了學(xué)生的實踐能力，也為學(xué)生奉獻社會的機會和平臺。

四、科研實踐

科研實踐是醫(yī)學(xué)教育的重點和難點，中醫(yī)生的科研實踐同樣重要。開設(shè)課程，引導(dǎo)學(xué)生以實驗室的形式進行中藥成分的研究、中藥藥理學(xué)、中藥局部和整體研究等方向的探索。這種實踐不僅提高了學(xué)生的科研意識和技能，而且對學(xué)科發(fā)展有巨大的推動作用。

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃是中醫(yī)教育的一個非常重要的環(huán)節(jié)，意義在于加強中醫(yī)教育的專業(yè)化、實踐化、應(yīng)用性和社會性。啟發(fā)學(xué)生的探究精神，鍛煉學(xué)生的實踐能力，幫助學(xué)生提高自身素養(yǎng)，同時也有效促進了中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展。

實踐教學(xué)計劃(篇3)

晏家實驗學(xué)校“k·r實踐活動課”之

科普教育課程教學(xué)計劃

一、 學(xué)情分析

參加“k·r實踐活動課”的對象是三年級全體學(xué)生，三年級共有300名學(xué)生，五個班級，總的來說，這個年級的學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)積極性濃厚，有較強的探索和創(chuàng)新意識，善于動手動腦，有一定的團結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗。

二、 指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)我?！袄脜^(qū)域資源開展綜合實踐活動的研究實施方案”中指導(dǎo)思想及課題研究總體目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生走進社會、走進大自然、走進社區(qū)，去感受生活、體驗生活，去探索大自然的奧秘，去了解我們的生活環(huán)境，擴展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立生活的能力，使學(xué)生真正得到全面的發(fā)展。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和**能力，增強學(xué)生對自然、對社會、對自我的責(zé)任感。

2、探求“行中求知、動中樂學(xué)”教學(xué)模式。開展豐富多彩的活動，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生充分發(fā)揮才華，鍛煉各種能力。

3、充分發(fā)揮組長和干部的組織能力，通過小組活動，走出校園，走進社會，去探索、了解生活中的一些知識，從而提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。

4、整合課程資源，利用、開發(fā)區(qū)域資源進行綜合實踐活動的指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變教師的角色，由主導(dǎo)者、支配者、主宰者轉(zhuǎn)向指導(dǎo)者、支持者、參與者、欣賞者、合作者的方向，由臺前退向幕后，由顯性的中心地位退向一個隱性的指導(dǎo)地位，實現(xiàn)指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮指導(dǎo)作用。

四、實施策略

1、整合三年級兩學(xué)期原有的教材內(nèi)容，并通過在網(wǎng)上收集一些教育資源，另外結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，以及當(dāng)?shù)氐慕逃Y源進行課程的設(shè)置，力求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，努力達到面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都積極參與活動，得到鍛煉。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，選擇學(xué)生感興趣的主題，通過學(xué)生上網(wǎng)或者到書店查找資料，收集信息，到社區(qū)、超市參觀訪問，讓學(xué)生由以前封閉的校園生活走進社會，去感受美好的生活，學(xué)會生活，創(chuàng)造生活。

3、充分發(fā)揮組長干部的領(lǐng)頭羊作用，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作的意識，增強學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。

4、每個課程教學(xué)前都要布置學(xué)生進行課前的準(zhǔn)備，這樣才能使課堂有計劃、有針對性，學(xué)生心中有數(shù)，才能在課堂上更充分的發(fā)揮和展示，從而提高課堂教學(xué)效率。

5要做好教學(xué)成果的收集和展示，注重資料的收集整理，加強教學(xué)反思，不斷探索更有效的教學(xué)機制。

五、課程安排

第一學(xué)月主題：走進春天

章節(jié)：1。美麗的春天2。春天的想象

3.春天的收集4.春天的贊美詩

第二學(xué)月主題：餐盤中的蔬菜

區(qū)段：1，進入蔬菜2，蔬菜通行證

三。美食家4。綠色食品

第三學(xué)月主題：拯救環(huán)境

章節(jié)：1。環(huán)保，從我做起。垃圾處理

3、變廢為寶 4、我給樹葉建戶口

第四學(xué)期主題：探索神秘的動物世界

章節(jié)：1。走進動物2。魚

3、蝸牛 4、螞蟻

課題實施者：李小瓊

2010年2月

實踐教學(xué)計劃(篇4)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

近年來，隨著人們對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的認識逐漸深入，越來越多的學(xué)生選擇了中醫(yī)學(xué)作為自己的職業(yè)發(fā)展方向。面對日益嚴(yán)峻的醫(yī)療形勢，中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)顯得尤為重要。因此，本文將在以下幾個方面提出中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃。

一、實踐教學(xué)的背景和意義

中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)是由傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論與現(xiàn)實醫(yī)療工作的緊密結(jié)合所產(chǎn)生的，它是中醫(yī)藥教育中最為重要的一環(huán)，也是中醫(yī)學(xué)生所特有的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。實踐教學(xué)有助于學(xué)生更加深入地了解中醫(yī)學(xué)的理論和實踐知識，并能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力，從而為未來的中醫(yī)藥事業(yè)做出更大的貢獻。同時，實踐教學(xué)還可以拓展學(xué)生的專業(yè)視野，增加職業(yè)技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、實踐教學(xué)的內(nèi)容和形式

實踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)包括體驗式的、實戰(zhàn)式的和專家輔導(dǎo)的三種形式。其中，體驗式的實踐教學(xué)主要包括參與醫(yī)院門診工作、參加社區(qū)義診、參觀名醫(yī)診所等，這些都是學(xué)生了解實際臨床操作流程的重要手段；實戰(zhàn)式的實踐教學(xué)包括參與臨床病例的分析和處理、進行中藥復(fù)方的調(diào)配、接受針灸和推拿的訓(xùn)練等，這些都是學(xué)生培養(yǎng)實際操作能力的必要學(xué)習(xí)方式；專家輔導(dǎo)的實踐教學(xué)包括跟隨優(yōu)秀的中醫(yī)專家進行實證研究、參與醫(yī)藥研究項目和藥物臨床試驗、了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識等，這些都對學(xué)生的個人素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

三、實踐教學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)

評估是實踐教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的影響。中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)的評估應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實踐能力的不同層次，分別設(shè)定三個層次的評估標(biāo)準(zhǔn)。其中，初級評估標(biāo)準(zhǔn)主要考核學(xué)生的基本操作技能、基本臨床實踐能力和常規(guī)診療方案的掌握程度。中級評估標(biāo)準(zhǔn)主要考核學(xué)生的臨床疾病處理能力、配伍處方能力和針灸、推拿技能的掌握程度。高級評估標(biāo)準(zhǔn)主要考核學(xué)生的獨立思考能力、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識與中醫(yī)學(xué)知識的融合能力以及在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的表現(xiàn)能力。

四、實踐教學(xué)的機制建設(shè)和保障

為了讓實踐教學(xué)更有針對性、更具成效，需要建立完善的機制和保障體系。首先，學(xué)校應(yīng)該與醫(yī)院、社區(qū)、診所等醫(yī)療機構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實踐教學(xué)的場所和資源。其次，要建立各種規(guī)章制度和制度流程，規(guī)范學(xué)生的實踐教學(xué)過程。第三，教師隊伍的建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該選派具有實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的中醫(yī)老師擔(dān)任實踐教學(xué)指導(dǎo)教師，亦可延聘中醫(yī)名醫(yī)作為學(xué)生的導(dǎo)師，為學(xué)生提供更加全面的咨詢和指導(dǎo)。最后，學(xué)生的主動參與和好學(xué)作風(fēng)是實踐教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生需要積極參與課程，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃是中醫(yī)學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用中醫(yī)學(xué)原理、擴大就業(yè)、提高自我素質(zhì)的有效途徑。實踐教學(xué)在學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的塑造中有著至關(guān)重要的作用，應(yīng)全面重視、全面加強、全面保障，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的中醫(yī)醫(yī)師隊伍打下堅實基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)計劃(篇5)

工作計劃：________

單位部門

日期：______年_____月_____日

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周1課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實踐：

充分利用現(xiàn)實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：

即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認識自我，進而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

如今的學(xué)生不再是只會讀書的機器，他們關(guān)心的是國家大事、社會問題的焦點。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。

我們把社會熱點問題引入校園，引導(dǎo)他們用個性化的方式進行深入**，從而獲得自己的獨到見解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并非沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是學(xué)校德育中需要實現(xiàn)的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

實驗學(xué)校xx工作計劃

現(xiàn)代教育技術(shù)中心～年工作的總思路是：認真貫徹“***x”重要思想和黨的“xx大”精神，圍繞建設(shè)數(shù)字化校園總目標(biāo)，抓建設(shè)，加快發(fā)展；抓管理，改進服務(wù)；抓隊伍，提高水平。不斷提高我校教育信息化水平，為教學(xué)、科研、管理提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)保障，為廣大師生提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展做出更大的貢獻。

一、主要工作：

1繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)教師培訓(xùn)工作。

建立良好的教學(xué)環(huán)境，確保培訓(xùn)的課時和質(zhì)量，鼓勵動員年齡范圍內(nèi)的在職教師認真、積極的參加培訓(xùn)活動，制訂相應(yīng)的制度及管理辦法，并組織相關(guān)的比賽等活動形式，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)掘我校教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的使用能力，鼓勵、要求中青年教師獨立運用多**設(shè)備，自制教學(xué)軟件，做到電教設(shè)備使用的經(jīng)?；?、科學(xué)化、制度化，以適應(yīng)未來信息化教學(xué)的需求。具體培訓(xùn)安排見員工培訓(xùn)計劃。

2組建信息技術(shù)競賽隊伍。

積極參加省市區(qū)各級各類比賽，認真扎實的組織開展好學(xué)生電腦作品操作比賽活動，力求通過這些活動，從學(xué)校各年級發(fā)掘一批在計算機方面學(xué)有所長的學(xué)生。

3、狠抓機器人參賽隊伍。

4、加大投入，逐步更新設(shè)備。

在維護、利用好原有計算機硬件設(shè)備和軟件操作環(huán)境的基礎(chǔ)上，將進一步完善校園網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)，建立和完善現(xiàn)代教育技術(shù)專用教室的建設(shè)，以滿足學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)和實驗工作的需要。

二、工作安排：

a、全員培訓(xùn)工作安排：

本培訓(xùn)內(nèi)容共分5個部分：

1、powerpoint制作(3月)

集中培訓(xùn)時間，作業(yè)培訓(xùn)時間不少于5小時，培訓(xùn)要求自己在電腦上提交幻燈片課件。測試符合性要求：根據(jù)示例繪制電子文檔。

2、excel培訓(xùn)(4月)

集中培訓(xùn)時間為一次，操作培訓(xùn)時間不少于5小時。它可以在電子**中進行輸入、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。

3、局域網(wǎng)培訓(xùn)(5月)

集中培訓(xùn)時間為一次，操作培訓(xùn)時間不少于5小時，并可在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)共享、搜索、復(fù)制、粘貼等操作。

4、互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)(10月)

集中培訓(xùn)二次，作業(yè)訓(xùn)練時間不少于10小時，能上網(wǎng)查找資料、收發(fā)電子郵件、傳送文件、用**聯(lián)系、在上發(fā)貼等操作。

b、 信息技術(shù)競賽隊伍建設(shè)安排：

1、3月上旬從

四、五、六年級挑選25名學(xué)生組建隊伍，其中四年級10名、五年級10名、六年級5名。

2從三月下旬開始，周六訓(xùn)練。

三。每月進行一次內(nèi)部比賽，促進團隊訓(xùn)練。

c、機器人參賽隊伍建設(shè)

1、組建隊伍

在有可能的情況下，組建20-30人的參賽隊伍，費用自理2-3人一個機器人，可參加各種比賽項目。

實踐教學(xué)計劃(篇6)

六（1）班實踐活動教學(xué)計劃

曾婷婷一、學(xué)生情況分析

本班級，共有學(xué)生34人，大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但是，也有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，對周圍事物關(guān)注不多，教學(xué)中的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。

二、本期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

總目標(biāo)：以開展各種活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生走進生活、走進社會、走進自然，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都在不斷地變化。

具體目標(biāo)：

（1）通過主題活動轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。

（2）在老師的指導(dǎo)下，運用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識的綜合。

（3）培養(yǎng)生活能力：自主意識，團隊精神，以及對資料的收集、分析的外理，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。

（4） 了解科研的一般過程和方法，體會科研的艱辛和幸福。

三、教學(xué)方法及措施

1全面把握課程目標(biāo)，按計劃開展教學(xué)活動。

2根據(jù)學(xué)生的實際情況和班級特點，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)思路。

三。要充分運用各種教學(xué)方法，營造民主和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6要開發(fā)利用各種教育資源，組織學(xué)生創(chuàng)造性地開展各種活動。特別要開展好“科技小五金”實踐活動，體現(xiàn)我校綜合實踐活動的特色。

7有效的激勵機制，優(yōu)化評價方法，鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自身能力

五、教學(xué)進度安排

實踐教學(xué)計劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，是通過實踐研究使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。在教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)兒童與學(xué)科課程相關(guān)的能力是在每一個主題實踐活動中產(chǎn)生的。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

在本學(xué)期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們四年級教學(xué)的重點還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

三。激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

4培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，關(guān)注社會的良好品質(zhì)。

5通過與信息技術(shù)課程的整合，掌握多渠道收集整理資料的方法。

6培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛社會、敢于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

三、活動措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

2引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4及時了解學(xué)生活動情況，指導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生；組織靈活的交流和討論活動，促進學(xué)生的自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

5引導(dǎo)學(xué)生在活動中注意安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

四、具體工作

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)校的植物園已初具規(guī)模。本學(xué)期的重點是讓學(xué)生參與植物園的開發(fā)利用

2安排綜合實踐活動的時間。

每周設(shè)一節(jié)課為綜合實踐活動課，綜合實踐活動課時可與學(xué)校自主使用的課時相結(jié)合。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四個指定領(lǐng)域進行整合，使它們相互滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。

（2） 在實施階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生收集信息。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

（3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

5.做好綜合實踐評價過程。

綜合實踐活動課程評價的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注重多樣性和選擇性，可與自我評價、健康評價和教師評價相結(jié)合。

學(xué)期末，我們要展示、交流和評價實驗班的活動成果。

實踐教學(xué)計劃(篇8)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

隨著世界范圍內(nèi)的中醫(yī)學(xué)的廣泛應(yīng)用及認同，越來越多的人開始選擇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)知識。中醫(yī)學(xué)是一門理論系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)而實用的綜合性學(xué)科，在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方面占有重要的地位。然而，中醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)有很大的不同，因此需要更加全面的教學(xué)計劃來推進中醫(yī)學(xué)的教育和研究。

中醫(yī)學(xué)生的實踐教學(xué)計劃應(yīng)該包括以下主題：

1、中草藥學(xué)習(xí)

中草藥是中醫(yī)學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，同時也是學(xué)生們面臨的最大挑戰(zhàn)之一。中醫(yī)學(xué)生應(yīng)該在中草藥的性質(zhì)、功效、炮制等方面掌握一定的知識，能夠準(zhǔn)確地辨認各種中草藥，并在臨床使用中熟練掌握其用法和藥效。同時，學(xué)生們需要了解中草藥學(xué)中的常見藥理學(xué)知識。

這一主題可以包括藥物學(xué)、中草藥制劑學(xué)、中藥藥理學(xué)等內(nèi)容，同時還需要加強實踐訓(xùn)練，以便學(xué)生們在實際工作中充分運用所學(xué)知識。

2、針灸療法學(xué)習(xí)

針灸療法是中國古老的一種療法，因其獨特的治療效果而受到廣泛的關(guān)注。學(xué)生們需要了解針灸療法的理論基礎(chǔ)，以及各種常規(guī)穴位的名字、位置和功能，同時也需要了解針灸療法的禁忌癥，掌握基本的操作技巧和衛(wèi)生知識。

這一主題可以包括針灸的歷史淵源、針灸的基本原理、經(jīng)絡(luò)學(xué)、穴位的定位和操作技巧等內(nèi)容，以及針灸的應(yīng)用范圍、針灸的機理等方面。

3、中醫(yī)診斷學(xué)習(xí)

中醫(yī)診斷是中醫(yī)學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，其主要原理是通過望、聞、問、切等四種“診”的方法來識別疾病的本質(zhì)和病因，以尋找最佳的治療方法。學(xué)生們需要學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的相關(guān)知識，包括中醫(yī)辨證論治學(xué)、中醫(yī)病案分析和診斷學(xué)等方面。

這一主題包括關(guān)于中醫(yī)學(xué)診斷特色、臨床病癥的分類、中醫(yī)診斷的基本方法和診斷論治等內(nèi)容，同時需要加強臨床實踐，培養(yǎng)臨床應(yīng)用中醫(yī)診斷和治療的能力。

4、中醫(yī)理論研究

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，中醫(yī)學(xué)理論的研究正在越來越受到重視。中醫(yī)學(xué)生應(yīng)該掌握基本的中醫(yī)學(xué)理論知識，包括中醫(yī)學(xué)的基本概念和理論體系。這一主題包括中醫(yī)學(xué)的基本概念、四氣五行、辯證論治等內(nèi)容，同時需要加強中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的對接，促進中醫(yī)學(xué)理論的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

總結(jié)

通過以上的培訓(xùn)計劃，中醫(yī)學(xué)生能夠充分了解中醫(yī)學(xué)的特色和獨特之處，并掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和技術(shù)知識。同時，學(xué)生們需要加強實踐訓(xùn)練，鍛煉臨床操作和判斷能力，以應(yīng)對實際工作中的需求。這一培養(yǎng)計劃的目標(biāo)是培養(yǎng)有扎實的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，掌握良好的臨床操作能力和診斷處理能力的中醫(yī)學(xué)習(xí)者，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展積極貢獻力量。

實踐教學(xué)計劃(篇9)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

在中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，實踐教學(xué)占據(jù)著極其重要的地位。只有通過實踐，學(xué)生才能更好地理解中醫(yī)的理論知識，更好地掌握中醫(yī)醫(yī)療技能。因此，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃的制定非常必要。本文將就制定中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃的相關(guān)主題進行討論。

一、實踐教學(xué)的重要性

實踐教學(xué)是中醫(yī)學(xué)生獲取實際經(jīng)驗的途徑，它能夠幫助學(xué)生從感性認識向理性認識轉(zhuǎn)變，從而更好地理解和掌握中醫(yī)的知識和技能。實踐教學(xué)還能夠提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合分析能力，使他們更具有競爭力，更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。

二、需要考慮的因素

制定中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃時需要考慮許多因素，包括：

1.實踐內(nèi)容：應(yīng)根據(jù)不同級別的學(xué)生，制定相應(yīng)的實踐內(nèi)容，包括基礎(chǔ)診斷技能、草藥配方、針灸、推拿和中成藥等方面。

2.實踐方式：包括實驗室、病房、社區(qū)等不同的實踐方式。

3.實踐時間：應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級和專業(yè)特點，制定合理的實踐時間，保證學(xué)生能夠在不同實踐環(huán)境中獲得豐富的經(jīng)驗。

4.實踐環(huán)境：必須提供安全、衛(wèi)生、先進的實踐環(huán)境，保障學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、實踐教學(xué)計劃的內(nèi)容

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃應(yīng)該是完備的、有條理的，包括以下內(nèi)容：

1.實踐目標(biāo)和要求：明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，使其明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

2.實踐安排和內(nèi)容：根據(jù)不同的實踐階段，制定相應(yīng)的實踐安排和內(nèi)容，保證學(xué)生能夠有序地進行實踐教學(xué)。

3.實踐考核和評價：制定科學(xué)的實踐考核和評價方案，客觀地評價學(xué)生的實踐成果和水平。

4.實踐記錄和總結(jié)：通過實踐記錄和總結(jié)，使學(xué)生將理論知識和實踐經(jīng)驗進行深入的整合和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高綜合分析能力。

四、推進中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃的途徑

1.教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)：教師應(yīng)該將實踐教學(xué)視為學(xué)生發(fā)展的中心，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生在實踐中積極探索、實踐創(chuàng)新。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：盡可能地讓學(xué)生在實踐中獨立進行探索和實踐，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。

3.實踐資料的支撐：建立完善的實踐資料庫，比如草藥庫、病歷庫和大型醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫等，方便學(xué)生進行實踐和研究。

總之，中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃是一項非常必要的工作，它對于中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長具有重大的意義。有關(guān)部門和管理者需要注意實踐教學(xué)計劃的制定，制定出高質(zhì)量、有條理的實踐教學(xué)計劃，以推進學(xué)生的形成發(fā)展。

實踐教學(xué)計劃(篇10)

中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃

中醫(yī)學(xué)是中國古代的經(jīng)典學(xué)科，它是中華文化的重要組成部分。現(xiàn)代社會，每個人都有著各種各樣的健康問題，中醫(yī)學(xué)作為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，已經(jīng)發(fā)揮著越來越重要的作用。親身實踐是中醫(yī)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此中醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)計劃的編制和實施至關(guān)重要。

一、實踐的意義

實踐是中醫(yī)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生掌握臨床技能和實踐能力的重要途徑。通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解中醫(yī)理論，深入認識各類疾病的發(fā)生、發(fā)展和治療過程，掌握臨床技能，提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

二、實踐的目標(biāo)

1.提高學(xué)生的專業(yè)水平和綜合能力。

2.增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

3.拓展學(xué)生的人文視野和職業(yè)素養(yǎng)。

三、實踐的內(nèi)容

1.參觀中醫(yī)藥企業(yè)

學(xué)生可以了解到企業(yè)的發(fā)展歷程、生產(chǎn)制造流程以及藥材的采集、加工、貯存、使用等特點，更好地了解中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.參觀中醫(yī)診所

通過參觀中醫(yī)診所，學(xué)生可以了解到如何進行中醫(yī)辨證施治的全過程，了解中醫(yī)診療的基本方法和技能，掌握臨床應(yīng)用中醫(yī)治療的思路和方法。

3.實踐臨床技能

學(xué)生可以通過實踐，掌握中醫(yī)學(xué)常用的針刺、艾灸、推拿、拔罐、刮痧等技術(shù)，同時還要加強對中藥的了解和運用。

4.開展科研實踐

學(xué)生可以開展中醫(yī)藥研究，如病因探究、藥效評價、方劑研究等，通過實踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

四、實踐的方式

1.課前講解

針對每次實踐，教師將針對具體實踐活動，進行前期的講解工作，為學(xué)生提供必要的理論知識，讓學(xué)生了解實踐的目的和意義。

2.實踐對接

學(xué)生通過參加不同類型的實踐活動，將自己的學(xué)習(xí)與實踐對接，通過親身體驗，將學(xué)習(xí)中的知識加以鞏固和拓展。

3.總結(jié)反思

每次實踐結(jié)束后，學(xué)生要對自己的實踐經(jīng)歷進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，不斷提高自己的實踐能力。

五、實踐的評價

1.考察學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

2.考察學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

3.考察學(xué)生的中醫(yī)理論水平和臨床技能。

實踐教學(xué)在中醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有重要作用，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，是中醫(yī)學(xué)生在校期間的重要環(huán)節(jié)。

實踐教學(xué)計劃匯編

小編現(xiàn)在向你推薦“實踐教學(xué)計劃”，希望我的故事能夠讓您擁有更加美好的人生。時間如水，即將迎來新一學(xué)期的工作，教師們要開始新學(xué)期的教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作。

實踐教學(xué)計劃 篇1

一、教材分析

小學(xué)《綜合實踐活動三年級下冊的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動與**”兩個部分編寫，共安排8個主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”兩個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法?！盎顒优c**”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域；“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域。

信息技術(shù)的內(nèi)容貫穿于所有學(xué)科。

二、學(xué)情分析

我任教三年級的綜合實踐活動課，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動手能力較差。根據(jù)不同班級學(xué)生的特點，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)、理解、調(diào)查、實踐的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗制訂活動方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動中的作用。初步培養(yǎng)活動計劃意識和與他人合作的能力。

2、“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與**問題的興趣，提高**問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。

3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術(shù)的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。

4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動，讓學(xué)生增強公民意識和社會責(zé)任感。

四、教學(xué)重難點

1．學(xué)會方法與指導(dǎo)。

2更多地參與社會實踐和**。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。這本教材形式多樣，生動活潑。它遵循學(xué)生的認知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4創(chuàng)造一個學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

七、教學(xué)進度表：

鶴山鄉(xiāng)泗皋小學(xué)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)科教學(xué)工作計劃

任課教師： 顏炳菊

科目： 綜合實踐

年級： 三年級

教研組長（簽字

教導(dǎo)主任（簽字

2015 年 9 月 1 日

實踐教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，是通過實踐研究使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。在教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)兒童與學(xué)科課程相關(guān)的能力是在每一個主題實踐活動中產(chǎn)生的。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

在本學(xué)期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們四年級教學(xué)的重點還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

三。激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

4培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，關(guān)注社會的良好品質(zhì)。

5通過與信息技術(shù)課程的整合，掌握多渠道收集整理資料的方法。

6培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛社會、敢于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

三、活動措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

2引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4及時了解學(xué)生活動情況，指導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生；組織靈活的交流和討論活動，促進學(xué)生的自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

5引導(dǎo)學(xué)生在活動中注意安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

四、具體工作

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)校的植物園已初具規(guī)模。本學(xué)期的重點是讓學(xué)生參與植物園的開發(fā)利用

2安排綜合實踐活動的時間。

每周設(shè)一節(jié)課為綜合實踐活動課，綜合實踐活動課時可與學(xué)校自主使用的課時相結(jié)合。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四個指定領(lǐng)域進行整合，使它們相互滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。

（2） 在實施階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生收集信息。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

（3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

5.做好綜合實踐評價過程。

綜合實踐活動課程評價的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注重多樣性和選擇性，可與自我評價、健康評價和教師評價相結(jié)合。

學(xué)期末，我們要展示、交流和評價實驗班的活動成果。

實踐教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)情分析

綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性、操作性的課程。該學(xué)科教師應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)中，既參與利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地、本校實際選擇課題，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動，學(xué)生要能自主參與，動手動腦，這樣創(chuàng)新精神和實踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學(xué)效果。

二、教材分析

綜合實踐是一門新興的課程，它強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)能力的形成，以及興趣培養(yǎng)，重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力?；趯⒆映砷L的關(guān)心，我們學(xué)校在這學(xué)期制訂了一些主題活動。

三、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的**能力，進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的知識，增強適應(yīng)社會生活的能力。樹立勞動觀念，形成一般勞動技能。

四、教學(xué)措施：

1、提高認識

開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理**章，通過學(xué)習(xí)，進一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進而加深認識為什么要開設(shè)這門課程，，為什么要把它作為必修課。

2、精心選題

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，因此選題范圍十分寬廣。教學(xué)計劃中，我們要圍繞“探索自然、親近社會、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程，成為師生探索、發(fā)現(xiàn)。研究的過程。

3、開展活動

綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方法的革命，使學(xué)生體驗到前所未有的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，組織開展活動，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、滲透相關(guān)法律知識

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。

綜合實踐教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。

總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

二、教材分析

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成**學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、整理和總結(jié)信息、正確利用信息的能力。

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們**和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6要培養(yǎng)合作意識、民主意識、科學(xué)意識和環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的人格。

四、教學(xué)重點

1要在活動中自覺、系統(tǒng)地培養(yǎng)兒童的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會系統(tǒng)、全面地觀察。要求學(xué)生能看、能聽、能嗅、能嘗、能摸，能把眼、耳、鼻、舌、體的感覺融為一體進行思考。

2、在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。經(jīng)過深入觀察，讓他們找出問題，提出自己的意見，無疑對提高他們的素質(zhì)非常有益。

五、教學(xué)方式及具體實施

1、課程的實施方式

（1） 組織形式（個體活動、群體活動、班級活動）體現(xiàn)了統(tǒng)一性與多樣性的結(jié)合。

（2） 地點（班級、學(xué)校、家庭、社區(qū)）

（3） 活動時間（集中學(xué)時，結(jié)合分散學(xué)時）

2、課程的具體實施

（1） 全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)思路。

（2） 充分利用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和思考的自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

實踐教學(xué)計劃 篇4

一、輔導(dǎo)思想：

使學(xué)生歸納運用所學(xué)常識，打開以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日子中體會，在體會中感悟、在感悟中立異，在立異中打開。使學(xué)生的歸納才能得到充沛地展現(xiàn)，人際往來和分工協(xié)作才能得到進步，遇事應(yīng)變才能、剖析才能及心思接受波折才能得到培育。

二、作業(yè)方針：

1.安排教師持續(xù)仔細學(xué)習(xí)《課程變革動態(tài)》、《新課程解讀》、《歸納實踐活動課程規(guī)劃與施行》、《小學(xué)歸納實踐活動輔導(dǎo)與示例》等，經(jīng)過學(xué)習(xí)、評論、溝通體會，使教師及時了解課改動態(tài)，清晰歸納實踐活動的內(nèi)在。經(jīng)過教育觀念的改動，使教師能活躍自動、創(chuàng)造性地投入到歸納實踐活動中來。

2.咱們在施行歸納實踐活動中，按“主題----方案----施行----總結(jié)----拓寬”的過程進行。咱們將選用歸納主題活動(以主題帶活動)為首要辦法，在詳細的操作過程中，咱們將表現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探求為主線”，培育學(xué)生自主、協(xié)作、探求的學(xué)習(xí)才能。

(1)小學(xué)歸納實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容首要**于兒童日子實踐經(jīng)歷，從日常日子中安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，樹立與日子意圖的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生發(fā)生情味，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因而，在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的日子實踐相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的間隔，為學(xué)生搭起一座認知的橋梁。

(2)小學(xué)歸納實踐課要回歸日子，咱們不能將學(xué)生囿于校園，而要以學(xué)生的活動和往來為線路，構(gòu)建校園、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面施行教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)打開五光十色的活動，用自己的眼睛查詢?nèi)兆?，用自己的心靈感觸日子，用自己的辦法去研討日子。

(3)以學(xué)生自主閱歷、體會、探求為主，使學(xué)生體會日子。在教育中注重學(xué)生的閱歷和體會，注重讓學(xué)生自主參加五光十色的實踐活動，從不同的視點、用不同的辦法、經(jīng)過不同的途徑去探求、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把常識學(xué)習(xí)與品格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探求的過程中，觸摸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行活躍的查詢和考慮。

學(xué)生經(jīng)過操作實踐，體會到了自己探求和處理問題的愉快心情，也體會到把書本常識運用于實踐的高興，真實到達了體會日子的意圖。

3.加強與別人協(xié)作、溝通，如怎樣表達自己對問題的了解，處理問題的思路，怎樣了解別人對問題的考慮和處理辦法等。分析自己在討論過程中的得失，并總結(jié)經(jīng)驗。

三、詳細安排：

九月份：打開歸納實踐活動，是打破了墨守成規(guī)的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實日子中自主挑選自己感興趣的問題開端，自主挑選協(xié)作學(xué)習(xí)的同伴，挑選處理問題的辦法，挑選效果的表現(xiàn)辦法，充沛的自在，充沛的自主。

(1)植物培育組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進兒歌國際——走進童話國際——走進古詩國際——走進圖書國際

十月份：咱們還注重樹立組際間的溝通戰(zhàn)略，經(jīng)過研討效果展現(xiàn)的辦法，將各階段查詢研討中學(xué)生精心規(guī)劃的賦有構(gòu)思的相片、充溢童真童趣的查詢菜單、辦法各異的書面的查詢表、，實錄、體會等進行布展溝通。

11月：圍繞每一門學(xué)科，每節(jié)課都要注重學(xué)生經(jīng)驗的引進和發(fā)展，在各學(xué)科的誘導(dǎo)和實踐活動中都得到了較好的浸透。如數(shù)學(xué)教師查詢地板磚的**，查閱了有關(guān)裝飾常識，讓學(xué)生進行了房間、校園、舞臺的規(guī)劃;語文教師都安排學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容打開相關(guān)的實踐活動;**學(xué)科進行了國際聞名**家、民曲的查詢，進行學(xué)生作詞作曲的測驗、我國打擊樂器的查詢等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進行了國際聞名畫家的生平、名作、軼事的查詢，以及以個人和小組為單位出書學(xué)科小報、網(wǎng)上搜集信息等;社會學(xué)科教師安排學(xué)生進行了少量民族風(fēng)情方面的查詢等。

十二月份：安排學(xué)日子躍地上網(wǎng)閱覽相關(guān)**信息，去書店購買或摘錄相關(guān)的書本資料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)同伴享，規(guī)劃社會查詢問卷，進行查詢、剖析總結(jié)，還要打開實地的參議，得出規(guī)劃的方案，最終制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因而，活動的安排辦法要量體裁衣，因“效”制宜。要經(jīng)過各種日子體會活動，滿意學(xué)生的天分，讓學(xué)生在活動中取得快樂和愉悅的一起取得打開。

輔導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教育教研作業(yè)以大力推動素質(zhì)教育為輔導(dǎo)思想，以新課程理念為輔導(dǎo)，以社會、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教育意圖，以滿意學(xué)生終身需求、社會需求為己任，做學(xué)生喜愛的教師，辦群眾滿意的教育為作業(yè)方針，全面施行素質(zhì)教育。

作業(yè)思路：

本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ)，圍繞課堂教育中心，推進素質(zhì)教育的施施。為完結(jié)這一方針，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為辦法，全面進步講堂教育功率，改善講堂教育質(zhì)量，以面向整體學(xué)生，進步整體素質(zhì)為意圖，執(zhí)行新課程理念，促進學(xué)生的全面打開和進步教師的才能。

1、 要加強對新課程理念的認識和學(xué)習(xí)，推動教育教學(xué)科研活動的開展，提高教育活動的施效性

今學(xué)期持續(xù)安排整體教師進行新課程理念的深化學(xué)習(xí)和體會，加強執(zhí)行力度，活躍倡議“自主、協(xié)作、探求”的學(xué)習(xí)辦法，樹立新式的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量。

1、經(jīng)過教育研討，打開聽課評課，講堂教育敞開日等活動，關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)以下三方面：

(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯、易漏的常識，不講學(xué)生已會、自學(xué)后能會、講也不會的常識。

(二)“三要三不要”即要對學(xué)生把握常識狀況及時反應(yīng)，堂堂反應(yīng)，節(jié)節(jié)執(zhí)行，“三不要”即不要搞辦法、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

(三)“五表現(xiàn)五禁絕”即輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓寬性;“五禁絕”及禁絕簡略重復(fù)、禁絕機械照搬、禁絕瑣碎設(shè)問、禁絕一刀切、禁絕信口開河。

2、聽課評課活動本學(xué)期我校將安排兩次，揭露敞開日活動期中前后別離安排一次。校長主任深化講堂進行聽課評課，查看標(biāo)準(zhǔn)講堂教育的三點要求，確保完結(jié)聽課使命45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真實經(jīng)過聽課評課進步講堂教育質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)講堂形式，削減講堂上浪費時刻現(xiàn)象，使每位教師都有自己的新路子，戰(zhàn)勝傳統(tǒng)的陳腐的教育形式。

2、 加強教育管理，規(guī)范教育實踐。

1、各任課教師仔細總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的距離，仔細擬定出切實可行的教育方案，改善自己的講堂教育。

2、校園擬定出備課作業(yè)等查看準(zhǔn)則，本學(xué)期大查看三次，校長主任不守時查看，并把查看狀況及時反應(yīng)，計入教師量化檔案。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”辦法即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成果、質(zhì)量剖析、糾正辦法，做到在教育過程中呈現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)，早處理，不要銖積寸累。

4、樹立建全學(xué)生作業(yè)，即講堂作業(yè)、操練作業(yè)、家庭作業(yè)、寫字等，都要按要求設(shè)置，到達要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要及時，批語要有啟發(fā)性，二次閱覽要注重面批面改。

三、執(zhí)行向陽讀書方案，打開五光十色的讀書活動

鄉(xiāng)村小學(xué)因為條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動打開不行廣泛，打開不平衡。針對上述狀況，我校將打開五光十色的讀書活動，各班設(shè)圖書角，拓荒校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有書讀有好書讀的環(huán)境，校園內(nèi)掀起一股讀書熱潮。校園確保學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時刻，定時安排打開學(xué)生讀書匯報會、演講會、故事會、閱覽比賽等活動。

調(diào)集學(xué)生的讀書活躍性，完結(jié)小學(xué)一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書使命，三至六年級并要寫好或，使讀書活動與語文教育緊密結(jié)合，鼓舞在讀書活動中獲獎的學(xué)生，使讀書活動面向整體學(xué)生，全面打開，使課內(nèi)閱覽與課外、校外閱覽結(jié)合起來，真實經(jīng)過閱覽來進步學(xué)生的語文水平緩寫作水平。

四、強化基本功操練

1教師應(yīng)加強普通話練習(xí)，要求師生在校門口講普通話。

2、加強“三字”操練，整體教師充沛利用課余時刻，堅持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。

三。加強教師的白話外交和基本功實踐，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

本文鏈接: 相關(guān)內(nèi)容:**教育作業(yè)方案（一） **教育是小學(xué)根底教育的組成部分，它可以熏陶學(xué)生情趣、讓健康、美麗、生動和具有現(xiàn)代日子氣息去激起學(xué)生的各種情感。

通過教育，學(xué)生可以理解什么是美，什么是丑，什么是崇高，什么是基礎(chǔ)，等等。

1、 這學(xué)期，我還擔(dān)任了六年級的理科班。從最近幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這個班的學(xué)生更加生動、活躍、好奇。學(xué)生們對科學(xué)活動非常感興趣，可以用自己的方式找到許多細節(jié)。

教育總方針:1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感觸日子的五光十色，激起學(xué)生對日子的酷愛;了解祖國絢麗的山河、豐饒的物資，培育酷愛祖國、酷愛天然的思想感情;知道中華傳統(tǒng)文化的豐盛廣博，激起學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);遭到...

一、輔導(dǎo)思想：使學(xué)生歸納運用所學(xué)常識，打開以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日子中體會，在體會中感悟、在感悟中立異，在立異中打開。

一、加強團體備課優(yōu)化講堂教育新的高考局勢下，高三數(shù)學(xué)怎樣去教，學(xué)生怎樣去學(xué)?無論是教師仍是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細輔導(dǎo)下，擬定了緊密的教育方案，提出了優(yōu)化...

謝保霞一、學(xué)情剖析本學(xué)期我任教五（1）班數(shù)學(xué)教育作業(yè)，這個班的學(xué)生大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，上課時都能活躍考慮，自動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。

教育作業(yè)計劃周：一起結(jié)束日期：2.19-2.26作業(yè)密鑰：

1、安排學(xué)生處理入學(xué)手續(xù)；2、寄宿生住校3、家訪勸學(xué)，做好控流保額作業(yè) 4、安排課表、安排教師準(zhǔn)備好各種方案與教案安排者:校委會班主任教導(dǎo)處周次:二起訖日期:

2.27-3.5作業(yè)應(yīng)

體育教育是校園教育作業(yè)的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面遵循黨的教育方針，全面推動素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教育作業(yè)方案

1、 教材分析在小學(xué)體育教學(xué)中以跑、跳為主，在走和跑的實踐中，首先要打開學(xué)生的速度

實踐教學(xué)計劃 篇5

2011~2012學(xué)年度第二學(xué)期(四)年級(綜合實踐活動)教學(xué)計劃

任課教師：夏姝妍

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力；加強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；通過實踐，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)資源分析：

本冊教材共十二課，是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的學(xué)科，體現(xiàn)對知識的綜合運用，推進學(xué)生對自然社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，與其他學(xué)科比較，具有較強的開放性。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生32人，其中男生12人，女生20人。班上優(yōu)秀生占20%，中等生占60%，差生占20%。他們好奇心強，求知欲強，符合從做中學(xué)到的原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1在教學(xué)過程中，要繼續(xù)注重學(xué)生智力的開發(fā)，促進學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，可以有效地進行學(xué)科知識的整合與交流。

2在教學(xué)過程中，應(yīng)努力為學(xué)生提供足夠的時間和空間參與教學(xué)活動，使他們有更多的機會自己探索結(jié)果。

3、針對差生的實際情況，因材施教，不歧視他們，努力給差生創(chuàng)造機會，使他們真正參與到學(xué)習(xí)活動中來，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

4激發(fā)學(xué)生的好奇心和好奇心，初步養(yǎng)成提問的習(xí)慣。

五、教學(xué)進度與課時分配：

(附后)

六、教學(xué)評價方案：

全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。尊重學(xué)生的個性，重視以激勵為基礎(chǔ)的發(fā)展性評價。通過實踐，增強學(xué)生的**意識和創(chuàng)新意識。

景山學(xué)校

2012年2月20日

實踐教學(xué)計劃 篇6

（2） 規(guī)范實施與規(guī)范管理相結(jié)合

本學(xué)期，綜合實踐活動課程的實施要繼續(xù)堅持常態(tài)化，在這期間，教導(dǎo)處要加強規(guī)范管理，促進活動的切實開展，提高課程實施的實效性。

各年級自行確定年級活動主題，各班可以自行開發(fā)活動內(nèi)容，上報給教導(dǎo)處，做到活動主題教師明確、學(xué)生明確、人人明確。學(xué)校將通過組織講座、查閱資料等方式加強檢查，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3） 普及學(xué)習(xí)與特色發(fā)展相結(jié)合。

本學(xué)期，我們將加大特色建設(shè)力度，爭取把“綜合實踐活動課程做細、做大、做強。首先，要繼續(xù)把校長辦公室、教學(xué)辦公室、教師三位一體，共同為特色建設(shè)而努力。其次，我們要加強綜合實踐活動課程的校級研討，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，加強對教師的二級培訓(xùn)，擬組織教師再次進行綜合實踐活動的公開教學(xué)展示活動，提高教師執(zhí)教這門新興課程的能力，提高學(xué)校綜合實踐活動課程的整體效益，托起辦學(xué)特色。

在此基礎(chǔ)上，再由各位老師全面推開，利用好各個陣地——班隊活動、綜合實踐活動、校本課程活動等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，做好普及層面的工作。我們要將綜合實踐活動課程與校本課程、美術(shù)課、班隊課等課程有機整合，使師生人人參與制作，學(xué)習(xí)制作方法，形成基本的技能。

（4） 重視勞動實踐，培養(yǎng)勞動技能

“勞動技術(shù)教育”也是綜合實踐活動課程的一大內(nèi)容。但不可否認的是，在以往的教育活動中，它并沒有得到足夠的重視。我們應(yīng)該正視這個問題，把這項工作做好。

本學(xué)期我們要向“勞動技術(shù)教育”這一領(lǐng)域邁進，鼓勵教師用好勞動教材，適當(dāng)開展勞技教育。比如一些手工活動，讓他們在活動中有所收獲。

四、具體工作安排

實施華天第二實驗小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)計劃任務(wù)。

實踐教學(xué)計劃 篇7

六（三）班綜合實踐活動教學(xué)計劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

教師：鄧章琴

一、指導(dǎo)思想

《綜合實踐活動》課程是國家基礎(chǔ)教育課程中的一門必修課程。針對《綜合實踐活動》課程的認識、主題設(shè)計等問題和要求,我們提出這樣的指導(dǎo)思想和遵循的原則。主題設(shè)計的指導(dǎo)思想是:

必須實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想;綜合運用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動,加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生及時了解時代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)策略等。

二、教學(xué)重點

1理論研究：結(jié)合市、鎮(zhèn)各級培訓(xùn)、學(xué)校教研活動和教師個人學(xué)習(xí)活動，實實理論學(xué)習(xí)。認真領(lǐng)悟《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，提高理論素養(yǎng)。

鼓勵教師根據(jù)自己的實踐積累經(jīng)驗和資料，形成書面材料，相互交流。

2、集體備課：借助聽課、評課等多種平臺，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，共同**我校綜合實踐活動的具體實施。

3、關(guān)注課堂：本學(xué)期主要采用開課實踐**的方式進行經(jīng)驗交流，鼓勵所有參與的教師每學(xué)期至少開一次課（時間自定）。通過對課堂的關(guān)注，找出每位教師的閃光點，并針對實踐過程中遇到的問題提出切實可行的建議。

4、多線并進：以“愛我求聰”為參考線索，從學(xué)生的興趣出發(fā)，整合各學(xué)科的資源，形成多線同時并進、百花齊放、百家爭鳴良好氛圍。

5、多師合作：結(jié)合我校綜合實踐活動的實際情況，倡議各位教師互幫互助，可一個教師帶一個班開展活動，也可以是幾個教師共同協(xié)助，做好一個班的工作。

三、教學(xué)進度

周次內(nèi)容預(yù)期效果

2茶與生活良好

9知識產(chǎn)權(quán)的保護良好

12嶺南佳果良好

15 環(huán)保調(diào)查良好

2013年2月27日

實踐教學(xué)計劃 篇8

4、活動目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實踐活動，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進取的精神。

2組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與的意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三。要培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力，逐步樹立社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的責(zé)任感和信心。

4從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動腦的欲望。

5傳授學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技專家，促進學(xué)生個性發(fā)展。

6教育學(xué)生做力所能及的事，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

7、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8培養(yǎng)學(xué)生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

5、活動重點、難點：

1從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動腦的欲望。

2培養(yǎng)科技專家，促進學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

3、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

6、活動措施：

1在課堂教學(xué)中，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

三。開展多種形式的活動，使學(xué)生在藝術(shù)、娛樂的氛圍中感受美的影響，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法。

5引導(dǎo)學(xué)生實踐，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6因地制宜，為學(xué)生實踐創(chuàng)造條件。

7與家長密切配合完成教學(xué)任務(wù)。

8多表揚，少批評，給學(xué)生自由發(fā)展空間，**科技博覽會，學(xué)習(xí)生產(chǎn)。

9讓學(xué)生自我評價，互相幫助，組織課堂表演或比賽。

10結(jié)合實際操作，加強直觀的理解，可以很容易地學(xué)到知識。

七、教學(xué)進度表：

周別教學(xué)內(nèi)容

一安全教育

二外出活動保安全

五糧食知多少

六糧食知多少

七探秘身邊的植物

八探秘身邊的植物

九清潔工具的設(shè)計與改造

十清潔工具的設(shè)計與改造

十一我們身邊的一次性物品

十二我們身邊的一次性物品

十三中國傳統(tǒng)節(jié)日

十四中國傳統(tǒng)節(jié)日

十五可愛的家鄉(xiāng)

十六可愛的家鄉(xiāng)

實踐教學(xué)計劃 篇9

趙旻1、班級情況分析：

四年級學(xué)生經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中 ，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們對知識有很強的求知欲，接受新事物的能力強，容易接受新知識，而且喜歡用手操作，動腦思考，善于模仿。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學(xué)生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設(shè)，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

因此，我將利用這門學(xué)科，拓展學(xué)生的知識和技能，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力；增強學(xué)生對自然、社會和自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活，為學(xué)知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。

3、教材分析：

綜合實踐活動是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的一門新課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：

1、基于興趣與直接經(jīng)驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。

4、著眼創(chuàng)新。5以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法：（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。

（2） 它強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調(diào)開放。

（5）重視師生互動。

4、活動目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實踐活動，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進取的精神。

2組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與的意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三。要培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力，逐步樹立社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的責(zé)任感和信心。

4從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動腦的欲望。

5傳授學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技專家，促進學(xué)生個性發(fā)展。

6教育學(xué)生做力所能及的事，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

7、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8培養(yǎng)學(xué)生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

5、活動重點、難點：

1從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動腦的欲望。

2.培養(yǎng)科技專家，促進學(xué)生人格的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

3、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

6、活動措施：

1在課堂教學(xué)中，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

三。開展多種形式的活動，使學(xué)生在藝術(shù)、娛樂的氛圍中感受美的影響，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法。

5引導(dǎo)學(xué)生實踐，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6因地制宜，為學(xué)生實踐創(chuàng)造條件。

7與家長密切配合完成教學(xué)任務(wù)。

8多表揚，少批評，給學(xué)生自由發(fā)展空間，**科技博覽會，學(xué)習(xí)生產(chǎn)。

9讓學(xué)生自我評價，互相幫助，組織課堂表演或比賽。

10結(jié)合實際操作，加強直觀的理解，可以很容易地學(xué)到知識。

七、教學(xué)進度表：

周別教學(xué)內(nèi)容

一安全教育

二外出活動保安全

五糧食知多少

六糧食知多少

七探秘身邊的植物

八探秘身邊的植物

九清潔工具的設(shè)計與改造

十清潔工具的設(shè)計與改造

十一我們身邊的一次性物品

十二我們身邊的一次性物品

十三中國傳統(tǒng)節(jié)日

十四中國傳統(tǒng)節(jié)日

十五可愛的家鄉(xiāng)

十六可愛的家鄉(xiāng)

實踐活動教學(xué)計劃

這是筆者為您整理的“實踐活動教學(xué)計劃”相關(guān)資料，如果您覺得這個網(wǎng)頁有價值，請別忘了將它收藏起來。假期轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)校即將開學(xué)，老師們開始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。制定好教學(xué)計劃，才能讓新學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓。

實踐活動教學(xué)計劃 篇1

4、活動目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實踐活動，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進取的精神。

2組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與的意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三。要培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力，逐步樹立社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的責(zé)任感和信心。

4從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動腦的欲望。

5傳授學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技專家，促進學(xué)生個性發(fā)展。

6教育學(xué)生做力所能及的事，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

7、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8培養(yǎng)學(xué)生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

5、活動重點、難點：

1從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動腦的欲望。

2培養(yǎng)科技專家，促進學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

3、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

6、活動措施：

1在課堂教學(xué)中，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

三。開展多種形式的活動，使學(xué)生在藝術(shù)、娛樂的氛圍中感受美的影響，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法。

5引導(dǎo)學(xué)生實踐，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6因地制宜，為學(xué)生實踐創(chuàng)造條件。

7與家長密切配合完成教學(xué)任務(wù)。

8多表揚，少批評，給學(xué)生自由發(fā)展空間，**科技博覽會，學(xué)習(xí)生產(chǎn)。

9讓學(xué)生自我評價，互相幫助，組織課堂表演或比賽。

10結(jié)合實際操作，加強直觀的理解，可以很容易地學(xué)到知識。

七、教學(xué)進度表：

周別教學(xué)內(nèi)容

一安全教育

二外出活動保安全

五糧食知多少

六糧食知多少

七探秘身邊的植物

八探秘身邊的植物

九清潔工具的設(shè)計與改造

十清潔工具的設(shè)計與改造

十一我們身邊的一次性物品

十二我們身邊的一次性物品

十三中國傳統(tǒng)節(jié)日

十四中國傳統(tǒng)節(jié)日

十五可愛的家鄉(xiāng)

十六可愛的家鄉(xiāng)

實踐活動教學(xué)計劃 篇2

2011~2012學(xué)年度第二學(xué)期(四)年級(綜合實踐活動)教學(xué)計劃

任課教師：夏姝妍

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力；加強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；通過實踐，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)資源分析：

本冊教材共十二課，是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的學(xué)科，體現(xiàn)對知識的綜合運用，推進學(xué)生對自然社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，與其他學(xué)科比較，具有較強的開放性。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生32人，其中男生12人，女生20人。班上優(yōu)秀生占20%，中等生占60%，差生占20%。他們好奇心強，求知欲強，符合從做中學(xué)到的原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1在教學(xué)過程中，要繼續(xù)注重學(xué)生智力的開發(fā)，促進學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，可以有效地進行學(xué)科知識的整合與交流。

2在教學(xué)過程中，應(yīng)努力為學(xué)生提供足夠的時間和空間參與教學(xué)活動，使他們有更多的機會自己探索結(jié)果。

3、針對差生的實際情況，因材施教，不歧視他們，努力給差生創(chuàng)造機會，使他們真正參與到學(xué)習(xí)活動中來，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

4激發(fā)學(xué)生的好奇心和好奇心，初步養(yǎng)成提問的習(xí)慣。

五、教學(xué)進度與課時分配：

(附后)

六、教學(xué)評價方案：

全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。尊重學(xué)生的個性，重視以激勵為基礎(chǔ)的發(fā)展性評價。通過實踐，增強學(xué)生的**意識和創(chuàng)新意識。

景山學(xué)校

2012年2月20日

實踐活動教學(xué)計劃 篇3

四、內(nèi)容規(guī)劃：

主要圍繞四個方面開展活動：1、擁抱自然;2、動手操作;3、走進社會;4、體驗生活。

五、實施策略：

1、宏揚主題：綜合實踐活動強調(diào)“親歷實踐，深度探究”因而是一個促進學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動完成學(xué)習(xí)對象于自我的雙向建構(gòu)進而體驗到參與成功帶來得滿足，實現(xiàn)主動發(fā)展。

2、營造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，實現(xiàn)個人與他人、個人于社會的全息對話，讓學(xué)生體驗活動樂趣，實現(xiàn)自身價值，完善健康人格。

3、加強合作：認識和交往是共生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會性建構(gòu)活動過程。通過活動使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競爭意識得到增強，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造：活動是主體與客觀世界相互的過程，因而，以活動為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開放互動自主的過程，讓學(xué)生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，尤其是創(chuàng)造能力。

六、實施原則：

1、實事求是原則：在整體實踐活動中勢必會遇到大量的實際難題和認知偏差，為此，我們在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。

2、理論和實踐相結(jié)合原則：用理論來指導(dǎo)實踐，用實踐來檢驗理論并發(fā)展理論，我們將堅持不懈，扎實進行。

3、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高，做到師生相長。

4、可操作性原則：綜合實踐活動強調(diào)親歷實踐，因而我們將創(chuàng)造一切機會為課程的實施提供條件，使之不走形式，不擺花架子，進而讓教育煥發(fā)活力，讓學(xué)校充滿生機。

1、理念入腦：開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使教師能深刻認識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念、目標(biāo)、特點及性質(zhì)，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開展。

2、課程整合：加強各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對綜合實踐活動課的專題研究，促進學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視，因為課程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實施范圍和水平。對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。我們特別強調(diào)對圖書館、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實踐活動的動態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。

4、評價創(chuàng)新：我們的綜合活動實踐課倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的評價理念，因而結(jié)合我校實際，我們建立了發(fā)展性評價體系，以保障評價主體的多元化，評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的綜合化，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力。

八、操作程序：

1、確立活動主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開展四個活動課題，課題的來源由學(xué)生自己提出，教師要結(jié)合實際，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)每一次活動。

2、制定活動方案：教師和學(xué)生一起議定每一個具體的活動方案、活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、條件及預(yù)期的活動成果等，做到心中有數(shù)，有的放矢。

3、組織開展活動，教師根據(jù)活動方案，結(jié)合實際情況，靈活運用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想，體現(xiàn)活動的生成性。

4、活動總結(jié)：在每次活動結(jié)束后，教師必須組織學(xué)生進行總結(jié)，做出合理評價與反思，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。

綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性、操作性于一體的課程。擔(dān)任這門學(xué)科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)中，既參與利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地、本校實際選擇課題，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動，學(xué)生要能自主參與，動手動腦，這樣創(chuàng)新精神和實踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學(xué)效果。

綜合實踐是一門新興的課程，它強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)能力的形成，以及興趣培養(yǎng)，重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。我?；陉P(guān)注孩子的成長，在本學(xué)期就制訂了些主題活動。

培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力，進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的知識，增強適應(yīng)社會生活的能力。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，通過學(xué)習(xí)，進一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進而加深認識為什么要開設(shè)這門課程，，為什么要把它作為必修課。

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，因此選題范圍十分寬廣。教學(xué)計劃中，我們要圍繞“探索自然、親近社會、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程，成為師生探索、發(fā)現(xiàn)。研究的過程。

綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式的革命，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，組織開展活動，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。

實踐活動教學(xué)計劃 篇4

一、輔導(dǎo)思想：

使學(xué)生歸納運用所學(xué)常識，打開以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日子中體會，在體會中感悟、在感悟中立異，在立異中打開。使學(xué)生的歸納才能得到充沛地展現(xiàn)，人際往來和分工協(xié)作才能得到進步，遇事應(yīng)變才能、剖析才能及心思接受波折才能得到培育。

二、作業(yè)方針：

1.安排教師持續(xù)仔細學(xué)習(xí)《課程變革動態(tài)》、《新課程解讀》、《歸納實踐活動課程規(guī)劃與施行》、《小學(xué)歸納實踐活動輔導(dǎo)與示例》等，經(jīng)過學(xué)習(xí)、評論、溝通體會，使教師及時了解課改動態(tài)，清晰歸納實踐活動的內(nèi)在。經(jīng)過教育觀念的改動，使教師能活躍自動、創(chuàng)造性地投入到歸納實踐活動中來。

2.咱們在施行歸納實踐活動中，按“主題----方案----施行----總結(jié)----拓寬”的過程進行。咱們將選用歸納主題活動(以主題帶活動)為首要辦法，在詳細的操作過程中，咱們將表現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探求為主線”，培育學(xué)生自主、協(xié)作、探求的學(xué)習(xí)才能。

(1)小學(xué)歸納實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容首要**于兒童日子實踐經(jīng)歷，從日常日子中安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，樹立與日子意圖的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生發(fā)生情味，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因而，在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的日子實踐相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的間隔，為學(xué)生搭起一座認知的橋梁。

(2)小學(xué)歸納實踐課要回歸日子，咱們不能將學(xué)生囿于校園，而要以學(xué)生的活動和往來為線路，構(gòu)建校園、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面施行教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)打開五光十色的活動，用自己的眼睛查詢?nèi)兆?，用自己的心靈感觸日子，用自己的辦法去研討日子。

(3)以學(xué)生自主閱歷、體會、探求為主，使學(xué)生體會日子。在教育中注重學(xué)生的閱歷和體會，注重讓學(xué)生自主參加五光十色的實踐活動，從不同的視點、用不同的辦法、經(jīng)過不同的途徑去探求、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把常識學(xué)習(xí)與品格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探求的過程中，觸摸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行活躍的查詢和考慮。

學(xué)生經(jīng)過操作實踐，體會到了自己探求和處理問題的愉快心情，也體會到把書本常識運用于實踐的高興，真實到達了體會日子的意圖。

3.加強與別人協(xié)作、溝通，如怎樣表達自己對問題的了解，處理問題的思路，怎樣了解別人對問題的考慮和處理辦法等。分析自己在討論過程中的得失，并總結(jié)經(jīng)驗。

三、詳細安排：

九月份：打開歸納實踐活動，是打破了墨守成規(guī)的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實日子中自主挑選自己感興趣的問題開端，自主挑選協(xié)作學(xué)習(xí)的同伴，挑選處理問題的辦法，挑選效果的表現(xiàn)辦法，充沛的自在，充沛的自主。

(1)植物培育組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進兒歌國際——走進童話國際——走進古詩國際——走進圖書國際

十月份：咱們還注重樹立組際間的溝通戰(zhàn)略，經(jīng)過研討效果展現(xiàn)的辦法，將各階段查詢研討中學(xué)生精心規(guī)劃的賦有構(gòu)思的相片、充溢童真童趣的查詢菜單、辦法各異的書面的查詢表、，實錄、體會等進行布展溝通。

11月：圍繞每一門學(xué)科，每節(jié)課都要注重學(xué)生經(jīng)驗的引進和發(fā)展，在各學(xué)科的誘導(dǎo)和實踐活動中都得到了較好的浸透。如數(shù)學(xué)教師查詢地板磚的**，查閱了有關(guān)裝飾常識，讓學(xué)生進行了房間、校園、舞臺的規(guī)劃;語文教師都安排學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容打開相關(guān)的實踐活動;**學(xué)科進行了國際聞名**家、民曲的查詢，進行學(xué)生作詞作曲的測驗、我國打擊樂器的查詢等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進行了國際聞名畫家的生平、名作、軼事的查詢，以及以個人和小組為單位出書學(xué)科小報、網(wǎng)上搜集信息等;社會學(xué)科教師安排學(xué)生進行了少量民族風(fēng)情方面的查詢等。

十二月份：安排學(xué)日子躍地上網(wǎng)閱覽相關(guān)**信息，去書店購買或摘錄相關(guān)的書本資料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)同伴享，規(guī)劃社會查詢問卷，進行查詢、剖析總結(jié)，還要打開實地的參議，得出規(guī)劃的方案，最終制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因而，活動的安排辦法要量體裁衣，因“效”制宜。要經(jīng)過各種日子體會活動，滿意學(xué)生的天分，讓學(xué)生在活動中取得快樂和愉悅的一起取得打開。

輔導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教育教研作業(yè)以大力推動素質(zhì)教育為輔導(dǎo)思想，以新課程理念為輔導(dǎo)，以社會、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教育意圖，以滿意學(xué)生終身需求、社會需求為己任，做學(xué)生喜愛的教師，辦群眾滿意的教育為作業(yè)方針，全面施行素質(zhì)教育。

作業(yè)思路：

本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ)，圍繞課堂教育中心，推進素質(zhì)教育的施施。為完結(jié)這一方針，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為辦法，全面進步講堂教育功率，改善講堂教育質(zhì)量，以面向整體學(xué)生，進步整體素質(zhì)為意圖，執(zhí)行新課程理念，促進學(xué)生的全面打開和進步教師的才能。

1、 要加強對新課程理念的認識和學(xué)習(xí)，推動教育教學(xué)科研活動的開展，提高教育活動的施效性

今學(xué)期持續(xù)安排整體教師進行新課程理念的深化學(xué)習(xí)和體會，加強執(zhí)行力度，活躍倡議“自主、協(xié)作、探求”的學(xué)習(xí)辦法，樹立新式的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量。

1、經(jīng)過教育研討，打開聽課評課，講堂教育敞開日等活動，關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)以下三方面：

(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯、易漏的常識，不講學(xué)生已會、自學(xué)后能會、講也不會的常識。

(二)“三要三不要”即要對學(xué)生把握常識狀況及時反應(yīng)，堂堂反應(yīng)，節(jié)節(jié)執(zhí)行，“三不要”即不要搞辦法、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

(三)“五表現(xiàn)五禁絕”即輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓寬性;“五禁絕”及禁絕簡略重復(fù)、禁絕機械照搬、禁絕瑣碎設(shè)問、禁絕一刀切、禁絕信口開河。

2、聽課評課活動本學(xué)期我校將安排兩次，揭露敞開日活動期中前后別離安排一次。校長主任深化講堂進行聽課評課，查看標(biāo)準(zhǔn)講堂教育的三點要求，確保完結(jié)聽課使命45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真實經(jīng)過聽課評課進步講堂教育質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)講堂形式，削減講堂上浪費時刻現(xiàn)象，使每位教師都有自己的新路子，戰(zhàn)勝傳統(tǒng)的陳腐的教育形式。

2、 加強教育管理，規(guī)范教育實踐。

1、各任課教師仔細總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的距離，仔細擬定出切實可行的教育方案，改善自己的講堂教育。

2、校園擬定出備課作業(yè)等查看準(zhǔn)則，本學(xué)期大查看三次，校長主任不守時查看，并把查看狀況及時反應(yīng)，計入教師量化檔案。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”辦法即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成果、質(zhì)量剖析、糾正辦法，做到在教育過程中呈現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)，早處理，不要銖積寸累。

4、樹立建全學(xué)生作業(yè)，即講堂作業(yè)、操練作業(yè)、家庭作業(yè)、寫字等，都要按要求設(shè)置，到達要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要及時，批語要有啟發(fā)性，二次閱覽要注重面批面改。

三、執(zhí)行向陽讀書方案，打開五光十色的讀書活動

鄉(xiāng)村小學(xué)因為條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動打開不行廣泛，打開不平衡。針對上述狀況，我校將打開五光十色的讀書活動，各班設(shè)圖書角，拓荒校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有書讀有好書讀的環(huán)境，校園內(nèi)掀起一股讀書熱潮。校園確保學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時刻，定時安排打開學(xué)生讀書匯報會、演講會、故事會、閱覽比賽等活動。

調(diào)集學(xué)生的讀書活躍性，完結(jié)小學(xué)一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書使命，三至六年級并要寫好或，使讀書活動與語文教育緊密結(jié)合，鼓舞在讀書活動中獲獎的學(xué)生，使讀書活動面向整體學(xué)生，全面打開，使課內(nèi)閱覽與課外、校外閱覽結(jié)合起來，真實經(jīng)過閱覽來進步學(xué)生的語文水平緩寫作水平。

四、強化基本功操練

1教師應(yīng)加強普通話練習(xí)，要求師生在校門口講普通話。

2、加強“三字”操練，整體教師充沛利用課余時刻，堅持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。

三。加強教師的白話外交和基本功實踐，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

本文鏈接: 相關(guān)內(nèi)容:**教育作業(yè)方案（一） **教育是小學(xué)根底教育的組成部分，它可以熏陶學(xué)生情趣、讓健康、美麗、生動和具有現(xiàn)代日子氣息去激起學(xué)生的各種情感。

通過教育，學(xué)生可以理解什么是美，什么是丑，什么是崇高，什么是基礎(chǔ)，等等。

1、 這學(xué)期，我還擔(dān)任了六年級的理科班。從最近幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這個班的學(xué)生更加生動、活躍、好奇。學(xué)生們對科學(xué)活動非常感興趣，可以用自己的方式找到許多細節(jié)。

教育總方針:1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感觸日子的五光十色，激起學(xué)生對日子的酷愛;了解祖國絢麗的山河、豐饒的物資，培育酷愛祖國、酷愛天然的思想感情;知道中華傳統(tǒng)文化的豐盛廣博，激起學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);遭到...

一、輔導(dǎo)思想：使學(xué)生歸納運用所學(xué)常識，打開以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日子中體會，在體會中感悟、在感悟中立異，在立異中打開。

一、加強團體備課優(yōu)化講堂教育新的高考局勢下，高三數(shù)學(xué)怎樣去教，學(xué)生怎樣去學(xué)?無論是教師仍是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細輔導(dǎo)下，擬定了緊密的教育方案，提出了優(yōu)化...

謝保霞一、學(xué)情剖析本學(xué)期我任教五（1）班數(shù)學(xué)教育作業(yè)，這個班的學(xué)生大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，上課時都能活躍考慮，自動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。

教育作業(yè)計劃周：一起結(jié)束日期：2.19-2.26作業(yè)密鑰：

1、安排學(xué)生處理入學(xué)手續(xù)；2、寄宿生住校3、家訪勸學(xué)，做好控流保額作業(yè) 4、安排課表、安排教師準(zhǔn)備好各種方案與教案安排者:校委會班主任教導(dǎo)處周次:二起訖日期:

2.27-3.5作業(yè)應(yīng)

體育教育是校園教育作業(yè)的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面遵循黨的教育方針，全面推動素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教育作業(yè)方案

1、 教材分析在小學(xué)體育教學(xué)中以跑、跳為主，在走和跑的實踐中，首先要打開學(xué)生的速度

實踐活動教學(xué)計劃 篇5

（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生的基本情況分析

本班有學(xué)生18人。女生5人,男生13。有油田區(qū)的和本村的。

2、學(xué)情分析

這個班的學(xué)生遵守校紀(jì)，能按時上下學(xué)。也有一些自控能力差的學(xué)生不能遵守紀(jì)律。在工作中要不斷努力，爭取不斷前進，取得好的成績，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和**人。

二、教材分析

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能

三、教學(xué)目標(biāo)

知識水平：通過學(xué)生的實踐和**豐富自己的知識積累。

能力水平：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐可以幫助學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境。

四、重點、難點

重點： 1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動的正確態(tài)度

難點：綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能

五教學(xué)措施

（一）、落實教學(xué)任務(wù)

加強教學(xué)管理充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用

開展學(xué)生綜合實踐教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生存在個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

2根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們應(yīng)該循序漸進地學(xué)習(xí)知識。

3、教育、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個一”：眼離書本一尺遠，身離課桌一拳遠，手離筆尖一寸遠；使學(xué)生認識到要養(yǎng)成良好的閱讀姿勢習(xí)慣和正確的坐、站、走、走的姿勢習(xí)慣。

4、讓學(xué)生知道課間活動好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會學(xué)生常用的、簡單的、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能。

5讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性和與防措施，提高預(yù)防事故的意識；學(xué)會分析事故的原因和后果；學(xué)習(xí)一些簡單的方法來拯救自己和他人，并注意安全。

勇敢而頑強，堅強不怕困難。

6培養(yǎng)自信和不屈不撓的意志，從而正確認識自己，為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。

（二）培優(yōu)輔差措施

要讓優(yōu)生在課堂上吃得飽，學(xué)困生還要跟得上。期長不短，共同提高。

（三）特長生培養(yǎng)

特長生培養(yǎng)是教師的責(zé)任，在課堂上，要根據(jù)個認的興趣與愛好，適當(dāng)培養(yǎng)。

（四）德育滲透

實踐與綜合課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和教育的作用。達到既教書又育人的目的。

六、教學(xué)進度表

實踐活動教學(xué)計劃 篇6

綜合實踐活動是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動，其目的在于通過一系列實踐活動增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力和綜合實踐的能力，發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計劃如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護周圍環(huán)境的意識。

通過豐富多彩的活動，使學(xué)生理解人與自然有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生逐步了解如何保護和改善自然環(huán)境。

2、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)任的態(tài)度。

3、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

4、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，

教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

1、認真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實施教學(xué)活動。

2、根據(jù)本班學(xué)生實際情況，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

5、加強各學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6、鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力

實踐活動教學(xué)計劃 篇7

一、教材分析

小學(xué)《綜合實踐活動三年級下冊的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動與**”兩個部分編寫，共安排8個主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”兩個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法?！盎顒优c**”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容?！白哌M游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域；“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域。

信息技術(shù)的內(nèi)容貫穿于所有學(xué)科。

二、學(xué)情分析

我任教三年級的綜合實踐活動課，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動手能力較差。根據(jù)不同班級學(xué)生的特點，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)、理解、調(diào)查、實踐的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗制訂活動方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動中的作用。初步培養(yǎng)活動計劃意識和與他人合作的能力。

2、“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與**問題的興趣，提高**問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。

3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術(shù)的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。

4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動，讓學(xué)生增強公民意識和社會責(zé)任感。

四、教學(xué)重難點

1．學(xué)會方法與指導(dǎo)。

2更多地參與社會實踐和**。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。這本教材形式多樣，生動活潑。它遵循學(xué)生的認知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4創(chuàng)造一個學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

七、教學(xué)進度表：

鶴山鄉(xiāng)泗皋小學(xué)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)科教學(xué)工作計劃

任課教師： 顏炳菊

科目： 綜合實踐

年級： 三年級

教研組長（簽字

教導(dǎo)主任（簽字

2015 年 9 月 1 日