地理老師工作計(jì)劃

地理老師工作計(jì)劃熱門7篇。

規(guī)劃能夠讓我們更好地保持積極的心態(tài)和高效的工作方式，我們需要從多個(gè)角度考慮下一個(gè)階段的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是預(yù)先安排和規(guī)劃一定時(shí)期的工作，針對(duì)"地理老師工作計(jì)劃"，我們已經(jīng)找到了一些相關(guān)信息，希望這次交流對(duì)你有所幫助！

地理老師工作計(jì)劃 篇1

高中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中地理老師，我始終致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到工作計(jì)劃的制定和執(zhí)行對(duì)于持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。因此，在新一年的開始之際，我愿意將我的多年工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享，并提供一個(gè)1000字的高中地理老師年度工作計(jì)劃的范例。

第一部分：教育目標(biāo)和核心價(jià)值觀

在撰寫工作計(jì)劃之前，首先要明確自己的教育目標(biāo)和核心價(jià)值觀。我的教育目標(biāo)是幫助學(xué)生獲取地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理思維能力，提高他們的地理意識(shí)和跨文化交流能力。我的核心價(jià)值觀是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力和解決問題的能力。

第二部分：教學(xué)方法和教材選擇

針對(duì)高中地理教學(xué)的需求，我將使用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察等。通過(guò)多種教學(xué)方法的靈活組合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我將結(jié)合新的教學(xué)資源，如數(shù)字教材和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提供更豐富和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三部分：學(xué)生評(píng)估和反饋機(jī)制

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度，我將采用多樣化的評(píng)估方法，包括考試、作業(yè)、小組項(xiàng)目和口頭報(bào)告等。評(píng)估結(jié)果將為我提供反饋，以便及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略。此外，我也將積極與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，建立一個(gè)開放、透明和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四部分：課外活動(dòng)和社區(qū)參與

除了課堂教學(xué)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生參與各種地理類課外活動(dòng)，并與其他學(xué)科和社區(qū)進(jìn)行合作。例如，組織地理考察活動(dòng)、參加學(xué)?？茖W(xué)展覽、與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)環(huán)境組織開展環(huán)保項(xiàng)目等。通過(guò)積極參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第五部分：繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展

作為一名高中地理老師，我相信終身學(xué)習(xí)的重要性。因此，我會(huì)繼續(xù)參加各種教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以保持教學(xué)新鮮感和提高教學(xué)技巧。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)科研究和教學(xué)研究，與同行分享經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。

第六部分：個(gè)人時(shí)間和生活平衡

要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須保持身心健康和良好的工作與生活平衡。因此，我將合理安排個(gè)人時(shí)間，保證充足的休息和娛樂。此外，我也將積極參加各種健身活動(dòng)，以提高工作效率和心理素質(zhì)。

以上是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)撰寫的高中地理老師年度工作計(jì)劃。通過(guò)明確的教育目標(biāo)和核心價(jià)值觀，靈活的教學(xué)方法和教材選擇，多樣化的學(xué)生評(píng)估和反饋機(jī)制，豐富的課外活動(dòng)和社區(qū)參與，持續(xù)的教育和專業(yè)發(fā)展，以及良好的個(gè)人時(shí)間和生活平衡，我相信我能為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，推動(dòng)他們?cè)诘乩韺W(xué)科中取得更大的進(jìn)步。

地理老師工作計(jì)劃 篇2

高中地理老師年度工作計(jì)劃

一、引言：

地理是一門關(guān)于地球的科學(xué)，它研究地球的物質(zhì)構(gòu)成和變化、自然環(huán)境與人類社會(huì)的相互作用。作為高中地理老師，我的目標(biāo)是通過(guò)精心準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)其環(huán)境保護(hù)意識(shí)、地理思維能力以及實(shí)踐能力。在新的學(xué)年即將開始之際，我制定了以下年度工作計(jì)劃。

二、提高教學(xué)質(zhì)量：

1. 設(shè)計(jì)精確的課程計(jì)劃：結(jié)合國(guó)家教育要求，我將確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，將拓展學(xué)生的閱讀與思考能力，注重實(shí)踐與案例分析，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，以激發(fā)他們的思維和想象力。

2. 多媒體教學(xué)手段：在課堂上，我將運(yùn)用多媒體、地圖、圖表和實(shí)物模型等輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)觀看、互動(dòng)、實(shí)踐等方式更好地理解和掌握地理知識(shí)。

3. 教學(xué)方法多樣化：針對(duì)不同層次的學(xué)生，我將采用小組討論、學(xué)生報(bào)告、課堂演講等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

三、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)：

1. 教學(xué)資料收集與更新：我將持續(xù)關(guān)注最新地理科技和研究成果，收集和整理相關(guān)的教學(xué)資源，包括課件、教材、地圖、實(shí)驗(yàn)材料等，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

2. 創(chuàng)新教學(xué)模式：結(jié)合實(shí)地考察、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、參觀等形式，使地理教學(xué)更加生動(dòng)有趣。我將積極與學(xué)校管理層溝通，在合適的時(shí)機(jī)組織學(xué)生到戶外參觀考察，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生地理意識(shí)和實(shí)踐能力。

3. 推廣信息技術(shù)在教學(xué)中的使用：我將研究并運(yùn)用新興的信息技術(shù)，如虛擬實(shí)境、在線平臺(tái)等，以豐富地理教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)：

1. 強(qiáng)化學(xué)生的地理思維：通過(guò)設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的激勵(lì)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理思維和分析，提高學(xué)生解決問題的能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：組織學(xué)生參與地理實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察和小組項(xiàng)目研究等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 建立良好的班級(jí)氛圍：營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互助互學(xué)、自主探究和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

五、與家長(zhǎng)、社會(huì)建立密切聯(lián)系：

1. 家校合作：與家長(zhǎng)保持定期溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，并提供適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)、學(xué)習(xí)建議和成績(jī)反饋，促進(jìn)家校合作。

2. 社會(huì)實(shí)踐：

組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀地理相關(guān)的企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)和自然保護(hù)區(qū)，開拓學(xué)生眼界，增強(qiáng)他們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

3. 參與學(xué)科競(jìng)賽：

鼓勵(lì)學(xué)生參加地理類學(xué)科競(jìng)賽，提供必要的指導(dǎo)和資源支持，幫助學(xué)生提高自身地理水平和競(jìng)賽技能。

六、自我提升和研究：

1. 參加學(xué)術(shù)研討會(huì)議：定期參加地理學(xué)科的研討會(huì)議，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，提高個(gè)人教學(xué)水平和科研能力。

2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)：積極閱讀地理學(xué)的最新研究成果和課程教材，擴(kuò)展自己的知識(shí)廣度和深度，保持對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

3. 參與課題研究：開展地理學(xué)科的教育研究，提出教學(xué)改進(jìn)方案并進(jìn)行實(shí)踐，為地理學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。

七、總結(jié)：

通過(guò)制定并執(zhí)行這份年度工作計(jì)劃，我將努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科知識(shí)和素質(zhì)的全面提升。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能給予學(xué)生更好的教育，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師工作計(jì)劃 篇3

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一位初中地理老師，我深知教育的重要性以及承擔(dān)在學(xué)生成長(zhǎng)中的責(zé)任。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的地理思維能力，我制定了年度工作計(jì)劃。

首先，我將注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和更新。地理是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，新的地理知識(shí)層出不窮。為了讓學(xué)生了解當(dāng)代地理領(lǐng)域的最新進(jìn)展，我將不斷積累新的教學(xué)資源，并將其融入到我的課堂教學(xué)中。我會(huì)定期參加有關(guān)地理教育的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，確保為學(xué)生提供最有效的教育。

其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。地理是一門關(guān)于人類與自然環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)在一定程度上是抽象的。因此，我打算通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解地理知識(shí)，并將之應(yīng)用到實(shí)際生活中。我將組織學(xué)生外出探索地理現(xiàn)象，如城市規(guī)劃、自然資源利用等，讓他們親身體驗(yàn)和感受。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生開展小型研究項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的科學(xué)研究能力和解決問題的能力。

第三，我將注重提高學(xué)生的地理思維能力和地理觀念。地理思維能力是學(xué)生理解和分析地理現(xiàn)象的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力對(duì)于他們的終身發(fā)展都具有重要意義。因此，我將在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提問和思考來(lái)理解地理現(xiàn)象，并善于用地理概念和原理解析問題。我將設(shè)計(jì)一系列啟發(fā)性的問題和案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和研究，以幫助他們逐漸形成正確的地理觀念。

第四，我將注重學(xué)生的素質(zhì)教育和人格培養(yǎng)。地理教育不僅僅局限在學(xué)科知識(shí)的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我打算通過(guò)給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽等途徑，讓他們培養(yǎng)勇于探索、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和全球視野，引導(dǎo)他們對(duì)地球的珍惜和對(duì)全球問題的思考。

最后，我將注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的教育是家校聯(lián)合的事業(yè)，家長(zhǎng)的支持和配合對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步至關(guān)重要。我將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們對(duì)地理教育的意見和建議。我還將定期向家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)生學(xué)業(yè)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

總之，我將積極履行初中地理教師的工作職責(zé)，制定并落實(shí)年度工作計(jì)劃。通過(guò)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。同時(shí)，我將與家長(zhǎng)共同努力，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出不懈的努力。相信通過(guò)集體的努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)開辟更加廣闊的天地。

地理老師工作計(jì)劃 篇4

高中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中地理老師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。地理學(xué)科作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋了自然地理和人文地理的知識(shí)，既需要學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行深刻的理解和剖析，又需要學(xué)生對(duì)人類活動(dòng)和地球環(huán)境之間的關(guān)系有著透徹的認(rèn)識(shí)。因此，我制定了以下的年度工作計(jì)劃，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，幫助他們更好地掌握地理知識(shí)。

1. 制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃：在新學(xué)年開始之前，我將仔細(xì)研究高中地理教材，并根據(jù)學(xué)校的要求，制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)明確每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的授課時(shí)間，以及相應(yīng)的復(fù)習(xí)和鞏固措施。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情情況，不斷進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整和優(yōu)化，以確保每個(gè)學(xué)生都能在我的指導(dǎo)下取得最好的學(xué)習(xí)效果。

2. 創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)方法：地理學(xué)科對(duì)于學(xué)生的想象力和觀察力有較高的要求，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量采用多種多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。例如，我將利用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的地理實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀地了解世界各地的地理特點(diǎn)；我還會(huì)組織課外實(shí)地考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，讓他們學(xué)以致用。

3. 積極開展課外活動(dòng)：除了課堂教學(xué)，我還將積極參與學(xué)校舉辦的各類課外活動(dòng)。我計(jì)劃組織地理知識(shí)競(jìng)賽、地理實(shí)驗(yàn)展示以及地理論文寫作比賽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維創(chuàng)新能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與全國(guó)和地區(qū)性的地理競(jìng)賽活動(dòng)，提高他們的學(xué)科能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

4. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都有所不同，作為一名合格的地理教師，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我也會(huì)和學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的建議和幫助。

5. 發(fā)展自身教學(xué)能力：我相信作為一名教師，永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間。因此，我計(jì)劃利用課余時(shí)間，不斷提高自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平。我將經(jīng)常參加地理學(xué)科研討會(huì)和教育培訓(xùn)，與其他地理教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，這是我作為一名高中地理老師的年度工作計(jì)劃。我將盡我所能，充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、活躍、有趣且富有成就感的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)诘乩韺W(xué)科中取得優(yōu)異的成績(jī)并形成對(duì)地理學(xué)科的濃厚興趣。我堅(jiān)信，通過(guò)我的努力和學(xué)生們的配合，我們一定能夠共同達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)！

地理老師工作計(jì)劃 篇5

我是一名高中地理老師，為了讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，在新學(xué)期開始前，我制定了一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃，并基于此制作了一份PPT素材。

首先，在每個(gè)學(xué)期初，我會(huì)給學(xué)生們介紹本學(xué)期需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)把知識(shí)點(diǎn)分類，列出重點(diǎn)，讓學(xué)生們先了解整個(gè)學(xué)期的課程規(guī)劃。然后，我會(huì)把整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及評(píng)估方式用圖表的形式呈現(xiàn)在PPT上，在學(xué)生們還沒有開始上課前，就對(duì)新的學(xué)期有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

其次，我會(huì)在每一堂課前準(zhǔn)備好課程PPT，并對(duì)PPT進(jìn)行修改和完善。在PPT中，我用生動(dòng)的圖片、幽默的動(dòng)畫以及易于理解的文字配合，呈現(xiàn)出地理知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，我還會(huì)在PPT中添加一些生動(dòng)有趣的例子和實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)，讓學(xué)生們通過(guò)PPT的形式更深入地了解地理學(xué)科。

再次，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與感。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)讓學(xué)生們參與其中，這樣不僅能夠讓學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，也能夠增加他們的學(xué)習(xí)趣味。在PPT中，我會(huì)添加一些關(guān)于這些互動(dòng)活動(dòng)的提示和引導(dǎo)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生們。

最后，我會(huì)在考試前，將整個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在PPT上，并配上一些總結(jié)性的圖片和文字。在考試前的復(fù)習(xí)階段，我會(huì)多次使用這些PPT來(lái)溫故知新，讓學(xué)生們收獲更好的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō)，在制作這份PPT素材時(shí)，我不僅考慮到了教學(xué)內(nèi)容的具體性和每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還注重了課堂互動(dòng)和認(rèn)知能力等方面。我的目標(biāo)是讓學(xué)生們?cè)谡n程中得到豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)際操作能力。我相信，通過(guò)我的工作計(jì)劃和PPT素材的使用，我能夠有效地幫助學(xué)生們掌握地理學(xué)科知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。

地理老師工作計(jì)劃 篇6

初中地理老師年度工作計(jì)劃

熱烈的新學(xué)期已經(jīng)開始，初中地理老師為了更好地開展教學(xué)工作，制定了一份全面、詳細(xì)的年度工作計(jì)劃。下面我將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容，以及我將如何利用它來(lái)努力提升教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃

為了確保學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的地理思維和觀察能力，我將制定具體的教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃。首先，我會(huì)確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為此我會(huì)充分了解學(xué)生的掌握程度，以便有針對(duì)性地教學(xué)。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過(guò)寓教于樂的方式，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和積極參與課堂活動(dòng)。

二、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備與梳理

地理學(xué)科內(nèi)容廣泛且與時(shí)俱進(jìn)，為了確保教學(xué)的前瞻性和針對(duì)性，我將結(jié)合教材內(nèi)容，廣泛查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解最新的地理研究成果和應(yīng)用情況。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將精心準(zhǔn)備課件和教案，并編寫合適的練習(xí)題來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。此外，我還會(huì)尋找相關(guān)實(shí)地教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受地理知識(shí)的魅力。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法與工具

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)和提升實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，將課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流，互相啟發(fā)和促進(jìn)。

四、個(gè)性化輔導(dǎo)與關(guān)愛

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，我將注重個(gè)性化輔導(dǎo)與關(guān)愛。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難和問題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，推薦相關(guān)參考書、提供專項(xiàng)輔導(dǎo)等方式來(lái)幫助他們攻克困難。同時(shí)，我也會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系。

五、課堂管理與紀(jì)律教育

良好的課堂管理是保障教學(xué)質(zhì)量的前提。我將制定科學(xué)有效的課堂管理方案，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和品德修養(yǎng)，提高課堂紀(jì)律。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，通過(guò)開展小組合作學(xué)習(xí)以及角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

六、專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)研討

作為一名地理教師，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。因此，我將積極參加學(xué)校、地區(qū)乃至全國(guó)的教師培訓(xùn)活動(dòng)，借助示范課和學(xué)科研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。同時(shí)，我也將與其他地理教師建立緊密聯(lián)系，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源，共同進(jìn)步。

七、與家長(zhǎng)的溝通與合作

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支撐力量。我將保持與家長(zhǎng)的良好溝通與合作關(guān)系，及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，并積極解答家長(zhǎng)的疑問和關(guān)注。在家長(zhǎng)會(huì)上，我將詳細(xì)介紹教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校和學(xué)生的教育活動(dòng)，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

總結(jié)而言，初中地理老師的年度工作計(jì)劃是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保障。通過(guò)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法與工具，個(gè)性化輔導(dǎo)與關(guān)愛，課堂管理與紀(jì)律教育，專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)研討，以及與家長(zhǎng)的溝通與合作，我相信我能更好地完成教育使命，為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的地理學(xué)習(xí)之路。

地理老師工作計(jì)劃 篇7

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我的目標(biāo)是通過(guò)精心策劃和實(shí)施一系列的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，并全面提升他們的地理知識(shí)水平和綜合能力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我制定了以下的年度工作計(jì)劃。

第一項(xiàng)工作是制定詳細(xì)教學(xué)大綱和每周教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)和課程要求，我將仔細(xì)分析每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為每周的教學(xué)活動(dòng)安排合適的時(shí)間。同時(shí)，我將結(jié)合教材中的案例和實(shí)例，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

第二項(xiàng)工作是組織各類課內(nèi)外活動(dòng)，以拓展學(xué)生的視野和地理意識(shí)。我計(jì)劃邀請(qǐng)地理專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生從專業(yè)的角度了解地理領(lǐng)域的最新發(fā)展。此外，我還將組織地理科考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)地理的魅力。例如，我將帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡孛簿坝^，讓他們親身感受自然地理的壯麗和神奇。

第三項(xiàng)工作是開展課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。我將采用多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、角色扮演和實(shí)地考察等，讓學(xué)生在課堂上積極參與。通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握地理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

第四項(xiàng)工作是評(píng)估和反饋。我將定期組織各種形式的考試和測(cè)評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。在課堂中，我將經(jīng)常給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

第五項(xiàng)工作是個(gè)性化輔導(dǎo)。我將根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和能力水平，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)多與他們交流，找出問題所在，并提供額外的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，幫助他們克服困難。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我將提供更具挑戰(zhàn)性和拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使他們進(jìn)一步提高。

第六項(xiàng)工作是與家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通與合作。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并聽取家長(zhǎng)的建議和意見。同時(shí)，我將積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)以上的工作計(jì)劃，我希望能夠激發(fā)學(xué)生成為地理科學(xué)的探索者和熱愛者，提升他們的地理學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)生的共同努力，將能夠取得顯著的教學(xué)成果。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

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地理老師的工作計(jì)劃

計(jì)劃與目標(biāo)、行動(dòng)一致。這時(shí)候就可以來(lái)給自己做一份工作計(jì)劃。計(jì)劃在實(shí)際工作、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中具有指導(dǎo)、推動(dòng)和保證作用。工作計(jì)劃該寫什么內(nèi)容？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的地理老師的工作計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

地理老師的工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是初一年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

地理老師的工作計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)教材、課標(biāo)研究，更加高效完成x年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解地理的研究?jī)?nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時(shí)了解世界的人口、人種、語(yǔ)言和宗教、世界的聚落等方面的特點(diǎn)。掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從＂學(xué)會(huì)地理＂，走向＂會(huì)學(xué)地理＂。

二、具體工作安排

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

地理老師的工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。

二、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過(guò)“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無(wú)處不在，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn)。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能?！皩W(xué)會(huì)收集地理信息”、“學(xué)會(huì)思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái)，使學(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié)，教材通過(guò)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)了一種說(shuō)明問題的方法。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手，對(duì)陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。而等高線知識(shí)的學(xué)習(xí)，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明，通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說(shuō)到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，再到實(shí)踐驗(yàn)證，最終形成完整的理論這一過(guò)程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡，則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語(yǔ)言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過(guò)程中，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事，通過(guò)追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過(guò)程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過(guò)程。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋停⒛芙Y(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念，主要講述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國(guó)際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能。通過(guò)本章的教學(xué)學(xué)生可以對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有一個(gè)更深入、更完整地認(rèn)識(shí)，從而通過(guò)現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的方向，為做一個(gè)“世界中的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2一《讓我們走進(jìn)地理》 4

3—6二《地球的面貌》 8

7—10三《世界的居民》 8

11—14四《世界的氣候》 8

15—16五《世界的發(fā)展差異》 4

地理老師的工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

1、開設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

2、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng)，也是學(xué)生心理健康問題的主要來(lái)源之一。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感，長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

（一）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績(jī)低下，情緒低落的原因，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力，另一方面是他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國(guó)心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)

實(shí)踐證明，忽視學(xué)生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營(yíng)造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

（三）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在

高中地理老師工作計(jì)劃

現(xiàn)在是時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備自己的工作計(jì)劃了。做好自己的工作規(guī)劃，我們可以更快更有效率的開展下一個(gè)工作任務(wù)，工作計(jì)劃的內(nèi)容要寫些什么更好呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間專門編輯了高中地理老師工作計(jì)劃，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

高中地理老師工作計(jì)劃(篇1)

一、 學(xué)生基本情況：

通過(guò)綜合分析我校20XX屆高三第一次XX地理成績(jī)和高二期末考成績(jī)，高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20XX--20XX年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過(guò)程)和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練

知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高中地理老師工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變落后思想，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

二、任務(wù)目標(biāo)：

參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合。

三、主要工作措施：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅(jiān)持聽課，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最一、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變落后思想，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

二、任務(wù)目標(biāo)：

參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合。

三、主要工作措施：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅(jiān)持聽課，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動(dòng)地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)參與，深入反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

大進(jìn)步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動(dòng)地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)參與，深入反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

高中地理老師工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

二、工作目標(biāo)

1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間

2、加強(qiáng)教研，研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研究熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題。

3、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)，把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)“，“單元過(guò)關(guān)“和“月清“。

4、使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率，平均成績(jī)和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階。

三、采取措施

1，周密計(jì)劃，有序復(fù)習(xí)

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到2009年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)雙基，基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，詳讀教材，注重課本知識(shí)的掌握，加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練，教師導(dǎo)和評(píng)。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運(yùn)用，練技能；評(píng)錯(cuò)因，評(píng)思路。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬，其任務(wù)是整合知識(shí)，綜合運(yùn)用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。一般采用練，評(píng)，看方式。練綜合運(yùn)用，練重組整合，練應(yīng)試技能；評(píng)解題思路，評(píng)答題規(guī)范；看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源。

2，學(xué)綱研題，把握高考

①學(xué)“兩綱“

“兩綱“即地理教學(xué)大綱和文綜考試說(shuō)明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來(lái)命題的。因此如果對(duì)“兩綱“不熟悉，對(duì)教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了。學(xué)“兩綱“就要做到：綱綱對(duì)照，綱本(課本)對(duì)照，綱題(高考題)對(duì)照和新舊對(duì)照(特別是考綱的變化)。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到“五找“：對(duì)歷年高考試題整體研究找共性；對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì)；對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化；對(duì)不同模式的試題分類研究找差別；對(duì)各地考試題集中研究找信息。

通過(guò)“兩綱“的學(xué)習(xí)和“兩題“的研究，做到：對(duì)考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性，減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性。

3，重組知識(shí)，突破能力

近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

高中地理老師工作計(jì)劃(篇4)

一、教學(xué)理念

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí)；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。

4、深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理（必修2）教學(xué)。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（聚落問題）—人類干什么（人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境的影響）—人類對(duì)其生產(chǎn)生活活動(dòng)的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分。有以下特點(diǎn)：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。

四、學(xué)生情況分析

這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

A班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識(shí)加深和拓展，平時(shí)高考題型的滲透。

B班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識(shí)記和解決問題的能力與技巧。

高中地理老師工作計(jì)劃(篇5)

一、教材總體分析

高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的內(nèi)容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象，原理、規(guī)律及成因，為學(xué)生進(jìn)一步了解自然地理基礎(chǔ)知識(shí)提供更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教材目的要求

1、通過(guò)必修一的學(xué)習(xí)，獲得相對(duì)于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)，包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過(guò)程、基本原理、基本規(guī)律和成因。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然地理知識(shí)，學(xué)會(huì)解釋生活中的地理現(xiàn)象，掌握讀圖讀表的地理技能，學(xué)會(huì)收集整理、比較分析地理信息，解決地理基本問題的思維方法。

3、為將來(lái)學(xué)習(xí)必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生情況簡(jiǎn)介分析

由于地理科目在初中不參加中考等原因，所以很多升入高中的學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)地理基本技能較差，而且我校高一生是本市區(qū)錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的，因此我校高一學(xué)生的地理知識(shí)也相對(duì)較差。

我擔(dān)任高一年級(jí)5班、6班共2個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，目前各班級(jí)在地理方面的能力相差不大，但是隨著教學(xué)的推進(jìn)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握可能會(huì)出現(xiàn)較大差異，這將會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。

四、方法與措施

1、認(rèn)真研讀《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、運(yùn)用講述法、直觀法、演示法、和實(shí)驗(yàn)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象，上好每一堂課。

3、合理布置課內(nèi)外作業(yè)，并及時(shí)分析、批閱、講解。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、分析地理信息，解決地理問題，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備給學(xué)生上課，提高課堂效率，拓寬學(xué)生的地理知識(shí)。

6、做好教學(xué)工作的總結(jié)和反思，并優(yōu)化教學(xué)方法和手段，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

高中地理老師工作計(jì)劃(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時(shí)，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

具體措施

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研究及有關(guān)活動(dòng)的安排

積極參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，周周參加集體備課，經(jīng)常聽組內(nèi)新、老教師和學(xué)校其他教師的課;課余時(shí)間認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;認(rèn)真鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

(1)研究學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。經(jīng)常了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等，備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。

(2)落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建設(shè)高效課堂

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)水平，教學(xué)過(guò)程以提高學(xué)生興趣和積極性為主，結(jié)合案例并密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。使學(xué)生愛學(xué)，學(xué)了有用。在課堂上讓的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、自主權(quán)交給學(xué)生，落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。使疑惑在40分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效率。

(3)課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。

(4)作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。

(5)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，加強(qiáng)以考代練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

(6)注重教法研究和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

教無(wú)定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。在方法上一定要很好的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，使其主動(dòng)索取，不能搞填鴨式教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要有實(shí)效。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)的需要。

(三)、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和)，認(rèn)真挖掘教材。

2、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

高中地理老師工作計(jì)劃(篇7)

一 、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修三，這部分內(nèi)容是立足必修

一、二的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的區(qū)域發(fā)展，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)^(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域資源開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等地理問題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)以致用。

二 、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時(shí)，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材

活動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

地理老師年度工作計(jì)劃

為了合理的對(duì)工作下一步做出相應(yīng)的計(jì)劃，我們可以寫一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃可以展現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。優(yōu)秀的工作計(jì)劃里的內(nèi)容一般是什么呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了地理老師年度工作計(jì)劃，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

地理老師年度工作計(jì)劃【篇1】

一、 學(xué)生基本情況：

通過(guò)綜合分析我校20XX屆高三第一次XX地理成績(jī)和高二期末考成績(jī)，高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20XX--20XX年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過(guò)程)和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練

知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

地理老師年度工作計(jì)劃【篇2】

一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。

單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過(guò)關(guān)。

單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是，教師一定要避免將課上成“新課”。一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過(guò)大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過(guò)關(guān)。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

4、靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

二、具體課時(shí)安排。

第17周：新課結(jié)束。

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第20周：期末綜合練習(xí)。

1月16日下午開始期末考試。

地理老師年度工作計(jì)劃【篇3】

一、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

(一)增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來(lái)，我一直采用新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

地理老師年度工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本年度，理科教研組教師將堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎(chǔ)課程改革為契機(jī)，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學(xué)形為，認(rèn)識(shí)教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本組教師服從學(xué)校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計(jì)劃：

二、主要工作：

(一)、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，體會(huì)的交流以及教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和知識(shí)體系。

4、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學(xué)教學(xué)論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并上交教務(wù)處。

(二)、熱愛學(xué)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。

在教育教學(xué)中，我們堅(jiān)持以民主、和諧的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到教師和他們是真正平等的，他們才是學(xué)習(xí)的主體。在平時(shí)的教學(xué)和生活中教師要主動(dòng)的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當(dāng)成一位和藹的大朋友，能讓他們主動(dòng)和教師接觸，交流，以便于教師能在學(xué)習(xí)或生活中去更好的幫助他們，以促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，真正體現(xiàn)“學(xué)生是平等中的首席”。

(三)、鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。

在平時(shí)的教學(xué)中，本組教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，組織自學(xué)新課改理論，并要求將自己的教學(xué)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，寫成經(jīng)驗(yàn)小論文，積極促進(jìn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我組將組織老師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文上交學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)主管部門。

本學(xué)期的教學(xué)工作要注重基礎(chǔ)，完成以下一些活動(dòng)：

1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。積極參與聽課和評(píng)課，每學(xué)期不少于XX節(jié)(教齡在五年以下不得少于XX節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。

2、組內(nèi)開展一節(jié)展示課教學(xué)活動(dòng)，并且有專人負(fù)責(zé)完成。

3、深化學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一人至少進(jìn)行一次課外活動(dòng)的指導(dǎo)和實(shí)踐。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，在"恒"字上下功夫，每次教研活動(dòng)要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞研究，要有質(zhì)量，有特色，加強(qiáng)聽課和評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)相互交流與學(xué)習(xí)，在評(píng)課過(guò)程中，既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強(qiáng)聽課、評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)常分析學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

5、加強(qiáng)對(duì)新老教師結(jié)對(duì)幫學(xué)的工作，全組共同關(guān)心，支持，幫助，促使新教師迅速成長(zhǎng)，早出成果.同時(shí)也希望教務(wù)處加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心教研組的工作和新教師的培訓(xùn)工作。

6、在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間開展“三課”(講課、說(shuō)課、評(píng)課)活動(dòng)。

7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研組的具體情況，教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn).

9、理科教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)，在電子備課室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且經(jīng)常到多媒體教室上課。

10、搞好教育教學(xué)反思，多交流多總結(jié)，寫好教學(xué)札記，落到實(shí)處。

(四)、開展學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)。

根據(jù)理科的學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)們?cè)谖锢?、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡這些學(xué)科，因材施教，認(rèn)真開展課外興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

地理老師年度工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況。

本學(xué)期教學(xué)班X個(gè)，其中XX班為XX人，其余班級(jí)均在XX人以上。X個(gè)班分為二個(gè)層次，XXX班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的5個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在20xx年下學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期X月份面臨的高一年級(jí)會(huì)考將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的`培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用

一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。

學(xué)時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

地理老師年度工作計(jì)劃【篇6】

20XX年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開始，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背；20--.11.1-20--.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一模考試為風(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二模考試)

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

(2)制作PPT、微課視頻，通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí)；

(3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；

(4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果；

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦；

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)；

4.全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書；

5.通過(guò)提問、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好；

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題、解決問題的人。

地理老師工作計(jì)劃模板

在首領(lǐng)提出的工作目標(biāo)下，我們須早早地為我們的工作制訂一項(xiàng)計(jì)劃。工作計(jì)劃務(wù)須科學(xué)嚴(yán)肅。以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為您準(zhǔn)備的“地理老師工作計(jì)劃”，讀罷此文后，或許您的思路或觀點(diǎn)將產(chǎn)生某許改變！

地理老師工作計(jì)劃(篇1)

高中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中地理老師，我深知教育事業(yè)的重要性和使命感。為了提供給學(xué)生們更好的地理教育，我制定了一份詳細(xì)且具體的年度工作計(jì)劃。

首先，我計(jì)劃組織一系列的地理實(shí)地考察活動(dòng)。地理學(xué)科注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，因此我認(rèn)為實(shí)地考察是非常重要的。我將帶領(lǐng)學(xué)生們參觀不同的地理景點(diǎn)，如山脈、河流、草原和海洋等。通過(guò)實(shí)地考察，學(xué)生們可以深入了解地理知識(shí)，加深對(duì)地理概念的理解，并且能夠親身感受到地理現(xiàn)象的真實(shí)性和重要性。

其次，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的地理實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生們可以親自動(dòng)手，參與到地理研究中。我將準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)和觀察項(xiàng)目，如水循環(huán)的實(shí)驗(yàn)、火山噴發(fā)的模擬觀察等。這些活動(dòng)將幫助學(xué)生們更好地理解地理原理，并且培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第三，我計(jì)劃組織一系列的地理知識(shí)競(jìng)賽和游戲。地理知識(shí)競(jìng)賽和游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和樂趣。我將設(shè)計(jì)一些有趣的地理知識(shí)問答游戲和地理題目競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。這樣的活動(dòng)不僅可以加深學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)的記憶和理解，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第四，我計(jì)劃開展一系列的地理知識(shí)講座和演講比賽。地理知識(shí)講座是為了幫助學(xué)生們更全面地了解地理學(xué)科的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我將邀請(qǐng)一些地理學(xué)科的專家和教授來(lái)為學(xué)生們進(jìn)行講座，介紹地理知識(shí)的前沿和應(yīng)用。而演講比賽則是為了培養(yǎng)學(xué)生們的演講能力和表達(dá)能力。我將鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與演講比賽，并為他們提供必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

此外，我還計(jì)劃開展一些地理文化活動(dòng)，如地理影視欣賞和地理書寫比賽。地理影視欣賞可以讓學(xué)生們通過(guò)觀看有關(guān)地理的電影和紀(jì)錄片，了解不同國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境和文化特點(diǎn)。地理書寫比賽則是為了培養(yǎng)學(xué)生們的文字表達(dá)能力和寫作能力。我將指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌懞玫乩碚撐暮偷乩韴?bào)告，并組織比賽評(píng)選出優(yōu)秀作品。這樣的活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

最后，我計(jì)劃與家長(zhǎng)建立有效的溝通渠道，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議和開放日活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我將向家長(zhǎng)們介紹地理教育的重要性和學(xué)科特點(diǎn)，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，我也將向家長(zhǎng)們征求對(duì)地理教育的意見和建議，以便我能更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。而開放日活動(dòng)則是讓家長(zhǎng)們親自參觀學(xué)校的地理教學(xué)環(huán)境和設(shè)備，了解地理課程的內(nèi)容和開展情況。

通過(guò)以上的計(jì)劃，我相信我能夠提供給學(xué)生們更好的地理教育，培養(yǎng)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛，并幫助他們提高地理素養(yǎng)和綜合能力。我將全心全意地投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

地理老師工作計(jì)劃(篇2)

中學(xué)地理老師工作計(jì)劃怎么寫

作為一位中學(xué)地理教師，制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃是至關(guān)重要的。這份計(jì)劃將幫助我組織和安排我的日常工作，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行并有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。下面是我制定的一份中學(xué)地理老師工作計(jì)劃的示例：

第一部分：目標(biāo)和愿景

1.明確目標(biāo)：明確我作為地理教師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生所需達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。

2.設(shè)定愿景：摘錄我所期望的中學(xué)地理教育的整體愿景，以便指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。

第二部分：教學(xué)計(jì)劃

1.撰寫每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，編寫每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。確保課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)估方法清晰明確。

2.制定每周教學(xué)計(jì)劃：將每周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，根據(jù)每節(jié)課的時(shí)間控制，確定教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)材料和評(píng)估任務(wù)。

3.周期性評(píng)估：定期評(píng)估教學(xué)進(jìn)展情況，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

第三部分：教學(xué)方法和策略

1.多樣化的教學(xué)方法：使用各種教學(xué)方法和策略，例如探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析和實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

2.技術(shù)應(yīng)用：充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源和地理信息系統(tǒng)等，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.不同能力學(xué)生的差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得適合他們的教育。

第四部分：教學(xué)評(píng)估和反饋

1.形成性評(píng)價(jià)：設(shè)定課堂內(nèi)與課堂外的形成性評(píng)估任務(wù)，如小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目和課堂討論等，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，例如期中考試和期末考試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

3.個(gè)別反饋：為每個(gè)學(xué)生提供及時(shí)且具體的反饋，幫助他們理解自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)空間。

第五部分：專業(yè)發(fā)展

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)：定期參加地理學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷拓寬自己的知識(shí)和教學(xué)技巧。

2.教學(xué)研究：參與教學(xué)研究項(xiàng)目，積極分享教育實(shí)踐和研究成果，提高教學(xué)水平。

3.同行交流：與其他地理教師保持積極的溝通和交流，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

第六部分：家?；?dòng)

1.家長(zhǎng)會(huì)：定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需要關(guān)注的問題。

2.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)。

3.學(xué)?；顒?dòng)：積極參與學(xué)校的各類教育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。

以上是一份中學(xué)地理老師工作計(jì)劃的示例，它包括了目標(biāo)和愿景、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和策略、教學(xué)評(píng)估和反饋、專業(yè)發(fā)展以及家?；?dòng)六個(gè)部分。當(dāng)然，每位教師可以根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和修改，以確保工作計(jì)劃能最好地適應(yīng)自己和學(xué)生的需求，并為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供支持。

地理老師工作計(jì)劃(篇3)

高中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中地理老師，我始終致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到工作計(jì)劃的制定和執(zhí)行對(duì)于持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。因此，在新一年的開始之際，我愿意將我的多年工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享，并提供一個(gè)1000字的高中地理老師年度工作計(jì)劃的范例。

第一部分：教育目標(biāo)和核心價(jià)值觀

在撰寫工作計(jì)劃之前，首先要明確自己的教育目標(biāo)和核心價(jià)值觀。我的教育目標(biāo)是幫助學(xué)生獲取地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理思維能力，提高他們的地理意識(shí)和跨文化交流能力。我的核心價(jià)值觀是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力和解決問題的能力。

第二部分：教學(xué)方法和教材選擇

針對(duì)高中地理教學(xué)的需求，我將使用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察等。通過(guò)多種教學(xué)方法的靈活組合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我將結(jié)合新的教學(xué)資源，如數(shù)字教材和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提供更豐富和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三部分：學(xué)生評(píng)估和反饋機(jī)制

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度，我將采用多樣化的評(píng)估方法，包括考試、作業(yè)、小組項(xiàng)目和口頭報(bào)告等。評(píng)估結(jié)果將為我提供反饋，以便及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略。此外，我也將積極與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，建立一個(gè)開放、透明和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四部分：課外活動(dòng)和社區(qū)參與

除了課堂教學(xué)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生參與各種地理類課外活動(dòng)，并與其他學(xué)科和社區(qū)進(jìn)行合作。例如，組織地理考察活動(dòng)、參加學(xué)校科學(xué)展覽、與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)環(huán)境組織開展環(huán)保項(xiàng)目等。通過(guò)積極參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第五部分：繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展

作為一名高中地理老師，我相信終身學(xué)習(xí)的重要性。因此，我會(huì)繼續(xù)參加各種教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以保持教學(xué)新鮮感和提高教學(xué)技巧。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)科研究和教學(xué)研究，與同行分享經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。

第六部分：個(gè)人時(shí)間和生活平衡

要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須保持身心健康和良好的工作與生活平衡。因此，我將合理安排個(gè)人時(shí)間，保證充足的休息和娛樂。此外，我也將積極參加各種健身活動(dòng)，以提高工作效率和心理素質(zhì)。

以上是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)撰寫的高中地理老師年度工作計(jì)劃。通過(guò)明確的教育目標(biāo)和核心價(jià)值觀，靈活的教學(xué)方法和教材選擇，多樣化的學(xué)生評(píng)估和反饋機(jī)制，豐富的課外活動(dòng)和社區(qū)參與，持續(xù)的教育和專業(yè)發(fā)展，以及良好的個(gè)人時(shí)間和生活平衡，我相信我能為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，推動(dòng)他們?cè)诘乩韺W(xué)科中取得更大的進(jìn)步。

地理老師工作計(jì)劃(篇4)

高中地理老師年度工作計(jì)劃

一、引言

作為一名高中地理老師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和啟發(fā)他們對(duì)地球的熱愛是我的職責(zé)所在。在新的學(xué)年開始之際，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的年度工作計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理思維和解決問題的能力，以及促進(jìn)他們的環(huán)保意識(shí)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1. 通過(guò)選用生動(dòng)有趣的案例、圖片和實(shí)地考察，幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 組織一場(chǎng)地理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式鞏固所學(xué)的知識(shí)，并增強(qiáng)他們對(duì)地理學(xué)科的自信心。

3. 邀請(qǐng)專家來(lái)講解地理領(lǐng)域的前沿知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的探究欲望，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

三、提升學(xué)生的地理思維和解決問題的能力

1. 通過(guò)分析實(shí)際案例和模擬解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，幫助他們應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

2. 設(shè)計(jì)討論課活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的地理思維訓(xùn)練。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，讓他們合作探究地理問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

四、促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

1. 開展環(huán)保意識(shí)教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀環(huán)保科普展覽，引導(dǎo)他們了解當(dāng)前的環(huán)境問題和應(yīng)對(duì)方法。

2. 組織學(xué)生參與城市環(huán)境改善計(jì)劃，鼓勵(lì)他們主動(dòng)保護(hù)周圍的環(huán)境，如植樹造林、垃圾分類等。

3. 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受全球氣候變化對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響，并了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

五、監(jiān)測(cè)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展

1. 設(shè)計(jì)定期的考試和測(cè)驗(yàn)，全方位評(píng)估學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握情況。

2. 配置學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的成績(jī)和綜合評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和進(jìn)步情況。

3. 與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和建議，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。

六、個(gè)人專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)

1. 參加地理學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育培訓(xùn)，不斷拓寬自己在地理學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)層面，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 積極參與學(xué)校地理學(xué)科的教研活動(dòng)，與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)學(xué)科的共同發(fā)展。

3. 閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和教育刊物，及時(shí)了解地理學(xué)科最新的研究進(jìn)展和教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教材。

七、總結(jié)與展望

通過(guò)制定這份年度工作計(jì)劃，我希望能夠有效提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的地理思維和解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力參與學(xué)科建設(shè)和教研活動(dòng)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和資源支持。我相信，通過(guò)高度重視和扎實(shí)的教學(xué)工作，我可以帶領(lǐng)學(xué)生走上地理學(xué)科的成長(zhǎng)之路，讓他們更好地了解和熱愛我們的地球。

地理老師工作計(jì)劃(篇5)

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，為了更好地履行自己的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，我制定了年度工作計(jì)劃。這份計(jì)劃是基于多年的工作經(jīng)驗(yàn)聚集而成，旨在促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，提升他們的地理知識(shí)和技能。

一、教學(xué)目標(biāo)和策略

1.設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)

每個(gè)學(xué)期初，我將制定明確的教學(xué)目標(biāo)，以確保學(xué)生在各個(gè)方面都能得到全面的發(fā)展。目標(biāo)需要與教材內(nèi)容相契合，并考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2.運(yùn)用多種教學(xué)策略

針對(duì)不同的學(xué)生群體，我將靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。這包括使用多媒體教具、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.建立啟發(fā)式教學(xué)模式

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。我將鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與他們進(jìn)行討論和辯論，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和思辨能力的提升。

二、課程設(shè)計(jì)和安排

1.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我將制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃將包含每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和評(píng)估方式等信息，確保每一堂課都能有條不紊地進(jìn)行，使學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.選擇適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)

在每個(gè)單元的教學(xué)中，我將選擇適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，如課堂講解、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、模擬仿真等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些課堂活動(dòng)將根據(jù)學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和安排。

3.提供豐富的教學(xué)資源

我將積極收集和整理豐富的教學(xué)資源，如教材、參考書、PPT、地圖、視頻等。這些資源將作為輔助教學(xué)材料，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思考和分析，培養(yǎng)他們的綜合、創(chuàng)造和批判性思維能力。在課堂中，我將提出一些問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我將引導(dǎo)他們進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)和課外研究項(xiàng)目。通過(guò)探索和實(shí)踐，學(xué)生將有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案，并將所學(xué)的地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們解決問題的能力。

3.關(guān)注學(xué)生的情感教育

我將關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教學(xué)中，我將溫暖關(guān)懷學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，并積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和環(huán)保意識(shí)。

四、評(píng)估和反饋

1.制定科學(xué)的評(píng)估方式

我將制定科學(xué)的評(píng)估方式，旨在全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。評(píng)估方式將包括平時(shí)作業(yè)、小組合作、課堂表現(xiàn)、考試等多個(gè)方面，以便更好地跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)

我將及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，以幫助他們糾正錯(cuò)誤、提高學(xué)習(xí)效果。我將與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，向他們解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和提升自己的學(xué)習(xí)能力。

3.開展個(gè)性化輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)習(xí)較差或?qū)W習(xí)進(jìn)展較慢的學(xué)生，我將開展個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難和需求。通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)和交流，我將幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，初中地理老師年度工作計(jì)劃不僅包括教學(xué)目標(biāo)和策略的設(shè)定，還涵蓋課程設(shè)計(jì)和安排、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合能力以及評(píng)估和反饋等多個(gè)方面。通過(guò)本計(jì)劃的執(zhí)行，我將以我多年的工作經(jīng)驗(yàn)為依托，致力于提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)地理科學(xué)的興趣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師工作計(jì)劃(篇6)

初中地理老師年度工作計(jì)劃

隨著新的一年即將開始，初中地理老師也開始規(guī)劃和準(zhǔn)備他們的年度工作計(jì)劃。地理是一門關(guān)于地球和人類活動(dòng)的科學(xué)學(xué)科，通過(guò)研究我們的環(huán)境、地方和世界，它幫助學(xué)生們更好地了解我們所生活的世界。因此，地理教師的工作計(jì)劃旨在為學(xué)生提供豐富的教育資源、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱愛地球的情懷。以下是一份初中地理老師年度工作計(jì)劃的例子。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1. 研究和更新課程大綱：地理學(xué)科不斷變化和進(jìn)展，地理教師需要研究最新的課程大綱，確保自己掌握最新的知識(shí)。

2. 設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)課程要求和學(xué)生需求，設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括不同的教學(xué)活動(dòng)和資源，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。

3. 準(zhǔn)備教學(xué)材料和資源：收集和準(zhǔn)備適合初中學(xué)生的地理教學(xué)材料和資源。這些材料可以是書籍、地圖、視頻、互動(dòng)軟件等，在課堂上用來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第二部分：教學(xué)方法和策略

1. 采用多樣化的教學(xué)方法：地理學(xué)科可以通過(guò)多種教育方法來(lái)傳授，比如講解、討論、小組合作、實(shí)地考察等。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要來(lái)選擇最適合的教學(xué)方法。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)：通過(guò)提問、討論和小組活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。這將有助于他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。

3. 利用技術(shù)手段：利用現(xiàn)代技術(shù)工具，如投影儀、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，為學(xué)生提供更多的信息和資源。這些技術(shù)手段可以使地理教學(xué)更生動(dòng)有趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三部分：學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋

1. 設(shè)計(jì)有針對(duì)性的評(píng)估工具：根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)并使用有針對(duì)性的評(píng)估工具來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。這些工具可以是問卷調(diào)查、考試、小組項(xiàng)目、展示等。

2. 及時(shí)提供反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要加強(qiáng)的方面。教師應(yīng)提供具體而又富有建設(shè)性的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

第四部分：專業(yè)發(fā)展和合作交流

1. 參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程：參加有關(guān)地理教學(xué)和教育新動(dòng)態(tài)的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。

2. 與同事合作交流：與其他地理教師進(jìn)行合作和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、資源和教學(xué)方法。這將有助于豐富教師的教學(xué)思路和提高整個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

總之，初中地理老師的年度工作計(jì)劃應(yīng)該旨在為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)資源和方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和技能，并不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和多樣化的教學(xué)方法，初中地理老師可以幫助學(xué)生更好地了解和喜愛地球，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師工作計(jì)劃(篇7)

2022年中學(xué)地理老師年度工作計(jì)劃

一、

作為一名中學(xué)地理教師，我深信地理教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球、理解人與地球的關(guān)系，培養(yǎng)他們的地理思維和環(huán)境意識(shí)。因此，我將制定一個(gè)全面、系統(tǒng)和富有創(chuàng)意的年度工作計(jì)劃，以提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和掌握程度。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

1. 設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)置情景任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索地理知識(shí)，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

2. 優(yōu)化教學(xué)方法：采用多媒體、互動(dòng)交流和小組合作等多種教學(xué)方式，增加互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3. 創(chuàng)設(shè)富有情感的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造舒適的地理教室，布置學(xué)生作品展示角，提供多樣化的地理學(xué)習(xí)資源，營(yíng)造積極、開放和歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。

三、拓展學(xué)習(xí)來(lái)源

1. 積極利用科技手段：開設(shè)在線課程，制作教學(xué)視頻，組織學(xué)生參加地理學(xué)科相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)課程，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的獲取途徑和學(xué)習(xí)興趣。

2. 利用地理學(xué)科資源：組織學(xué)生參觀地理科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、氣象局、地質(zhì)博物館等地理學(xué)科相關(guān)單位，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)地觀察和探索能力，激發(fā)地理興趣。

四、促進(jìn)學(xué)生參與

1. 設(shè)立地理實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)地考察，設(shè)計(jì)地理項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和實(shí)踐能力。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生參加地理競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)或地方性的地理競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的地理學(xué)科知識(shí)運(yùn)用能力和應(yīng)變能力，激發(fā)自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)動(dòng)力。

五、建設(shè)與家長(zhǎng)的溝通橋梁

1. 班級(jí)地理親子活動(dòng)：組織班級(jí)地理親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生地理學(xué)習(xí)，增強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。

2. 地理講座和家長(zhǎng)會(huì)：定期舉辦地理講座，介紹地理科學(xué)的意義和教育價(jià)值，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行與地理學(xué)科相關(guān)的家校交流，提高家長(zhǎng)對(duì)地理學(xué)科的了解和支持。

六、關(guān)注個(gè)性差異，精準(zhǔn)教學(xué)

1. 提供個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難或進(jìn)步較慢的學(xué)生，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2. 組織分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的地理水平和興趣，進(jìn)行分層次教學(xué)，提供適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員參與和滿意度的提升。

七、繼續(xù)專業(yè)提升

1. 參加學(xué)科研討會(huì)：積極參加地理學(xué)科研討會(huì)、講座和教師培訓(xùn)班，及時(shí)了解地理學(xué)科最新研究和教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身教學(xué)能力。

2. 教學(xué)研究與交流：深入了解地理學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展，積極與同行進(jìn)行交流討論，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，提高地理教學(xué)的研究性與創(chuàng)造性。

八、總結(jié)與反思

1. 學(xué)期每學(xué)期末綜合評(píng)估教學(xué)成果，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，有針對(duì)性地修正年度工作計(jì)劃中的不足之處。

2. 探索創(chuàng)新：及時(shí)關(guān)注新的教學(xué)理念和教材變革，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平。

九、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)制定以上富有創(chuàng)意的年度工作計(jì)劃，我將不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和求知欲，使他們能夠真正理解并關(guān)心地球，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望通過(guò)我的努力，學(xué)生們能夠以開放和包容的態(tài)度去面對(duì)地理學(xué)科，積極參與其中，為未來(lái)的地理教育事業(yè)努力奮斗。

地理老師工作計(jì)劃(篇8)

高中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中地理老師，我深知教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性?；诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我制定了以下年度工作計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和培養(yǎng)他們對(duì)地理科學(xué)的興趣。

一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1. 研究并準(zhǔn)備全年教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2. 編制詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，并提供大量的實(shí)例和案例。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)方法和手段：

1. 多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示地理現(xiàn)象和過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 實(shí)地考察：邀請(qǐng)學(xué)生參觀實(shí)地地理景點(diǎn)，親身體驗(yàn)和觀察地理現(xiàn)象，拓寬他們的視野和認(rèn)識(shí)。

4. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和在線資源，提供學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估：

1. 定期進(jìn)行課堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2. 設(shè)計(jì)實(shí)踐性任務(wù)和項(xiàng)目作業(yè)，考核學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力。

3. 不定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和開展學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通：

1. 定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)介紹課程進(jìn)展和學(xué)生成績(jī)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，并及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。

2. 經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和交流，傾聽他們的困惑和需求，給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3. 制定課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，鼓勵(lì)學(xué)生參與地理科普閱讀和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的地理綜合素養(yǎng)。

五、個(gè)人教學(xué)能力提升：

1. 參加區(qū)域和全國(guó)性地理教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新的教學(xué)方法和理論，提升自己的教學(xué)能力。

2. 閱讀地理學(xué)科相關(guān)的著作和研究文章，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。

3. 反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生和同事的意見，不斷探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方式。

六、發(fā)展專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)：

1. 參與學(xué)校地理學(xué)科組的研究和討論，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。

2. 創(chuàng)辦地理學(xué)科俱樂部，組織地理知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)科實(shí)踐小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 建立與其他學(xué)校地理教師的聯(lián)系，組織聯(lián)誼和交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)起來(lái)，作為一名高中地理老師，我的年度工作計(jì)劃主要包括教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估、與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通、個(gè)人教學(xué)能力提升和發(fā)展專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)等方面。通過(guò)這些措施，我將積極努力實(shí)現(xiàn)高中地理教育的改革與發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，培養(yǎng)他們對(duì)地理科學(xué)的興趣和熱愛。

地理老師工作計(jì)劃(篇9)

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我深知教育工作的關(guān)鍵在于不斷提高自己的教學(xué)水平和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)和在教育領(lǐng)域的實(shí)踐，制定了以下年度工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容規(guī)劃

1. 了解教材內(nèi)容：認(rèn)真研讀教材，理解各個(gè)章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，明確每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)。

2. 確定課程重點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)科特點(diǎn)，確定每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，明確學(xué)生需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。

3. 制定授課計(jì)劃：根據(jù)課程重點(diǎn)內(nèi)容，制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，包括教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法和教學(xué)資源等。

4. 優(yōu)化教學(xué)資源：積極準(zhǔn)備教材、教具、多媒體課件和實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，以提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)方法和手段選擇

1. 多元化的教學(xué)方法：運(yùn)用講授、示范、討論、探究等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

2. 結(jié)合生活實(shí)際：通過(guò)舉例、實(shí)地考察和互動(dòng)活動(dòng)等教學(xué)手段，將地理知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 提供大量實(shí)踐機(jī)會(huì)：安排地理實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察和地理工程等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展地理知識(shí)。

4. 良好的課堂氛圍：營(yíng)造積極、和諧、開放的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和合作，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

三、學(xué)生評(píng)價(jià)和個(gè)性化教學(xué)

1. 多樣化的評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用口頭報(bào)告、小組合作、項(xiàng)目展示等評(píng)價(jià)方法，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2. 激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我管理和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生的自我提高。

3. 設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，針對(duì)個(gè)別學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供特殊教育支持。

四、師德師風(fēng)和教師專業(yè)發(fā)展

1. 嚴(yán)格遵守師德標(biāo)準(zhǔn)：作為教育工作者，嚴(yán)守職業(yè)道德，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，建立良好的師生關(guān)系。

2. 追求教育理論研究：關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)。

3. 積極參加教育培訓(xùn)：參加各種形式的教育培訓(xùn)，提高自身的教育技巧和教學(xué)能力。

4. 學(xué)科研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享：參與學(xué)科教研活動(dòng)，與同行交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。

通過(guò)以上的年度工作計(jì)劃，我希望能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育。希望我的努力能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣，培養(yǎng)他們的地理思維能力和環(huán)境意識(shí)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只有通過(guò)不斷的自我提升和專業(yè)發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

地理老師工作計(jì)劃(篇10)

一、學(xué)生狀況分析

初二年級(jí)時(shí)一個(gè)歷經(jīng)外，均形成了有序課堂。初二（班有學(xué)生班有學(xué)生有學(xué)生班有學(xué)生班有學(xué)生35名，這5個(gè)班級(jí)基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

二、教材分析

八年級(jí)下冊(cè)地理為中國(guó)地理的區(qū)域部分，主題是中國(guó)大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn)：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

三、教學(xué)目標(biāo)

１、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡(jiǎn)單

２、讓簡(jiǎn)單的框架豐富起來(lái)

３、經(jīng)營(yíng)有效課堂

四、重點(diǎn)工作及措施

1、重點(diǎn)工作

（１）充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。

（問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

（３）充分準(zhǔn)備，高質(zhì)量完成地理會(huì)考任務(wù)。

2、措施

（1）每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

（2）每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。

（3）強(qiáng)化階段測(cè)試，全批全改，要求章章清，人人清。

地理老師工作計(jì)劃(篇11)

初中地理老師工作計(jì)劃

地理是一門關(guān)于地球和人類活動(dòng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。作為初中地理老師，我們要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生深入理解地理知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣。以下是我作為初中地理老師的工作計(jì)劃。

一、備課準(zhǔn)備

作為一名合格的初中地理老師，充分的備課準(zhǔn)備至關(guān)重要。每周，我會(huì)按照教材進(jìn)度，合理安排備課時(shí)間。我將熟悉教材內(nèi)容，了解每個(gè)章節(jié)的核心概念和重點(diǎn)。然后，我會(huì)深入研究相關(guān)資料，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課的過(guò)程中，我不僅僅要把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，還要選擇合適的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)地考察等，讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、精心組織課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。我會(huì)利用課前的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，在課堂上，我將通過(guò)講解、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，如地理觀察、地理分析、地理推理等，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)。

三、批改作業(yè)和評(píng)價(jià)成績(jī)

作業(yè)批改和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和反饋的有效方式。作為初中地理老師，我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，并給予積極的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)充分傾聽學(xué)生的意見和建議，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、參加教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)

作為地理教師，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平至關(guān)重要。為此，我將積極參加教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我可以不斷吸收新的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)技巧。同時(shí)，我也會(huì)參加地理教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的教學(xué)視野。

五、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)

作為初中地理老師，我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，并向班主任、家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的情況。我也會(huì)組織一些地理實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

作為初中地理老師，我將以專業(yè)的知識(shí)和熱情的教學(xué)，幫助學(xué)生理解世界和掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理素養(yǎng)，為學(xué)生的綜合發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生打開探索地理世界的大門。

地理老師工作計(jì)劃(篇12)

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一位初中地理老師，我深知教育的重要性以及承擔(dān)在學(xué)生成長(zhǎng)中的責(zé)任。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的地理思維能力，我制定了年度工作計(jì)劃。

首先，我將注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和更新。地理是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，新的地理知識(shí)層出不窮。為了讓學(xué)生了解當(dāng)代地理領(lǐng)域的最新進(jìn)展，我將不斷積累新的教學(xué)資源，并將其融入到我的課堂教學(xué)中。我會(huì)定期參加有關(guān)地理教育的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，確保為學(xué)生提供最有效的教育。

其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。地理是一門關(guān)于人類與自然環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)在一定程度上是抽象的。因此，我打算通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解地理知識(shí)，并將之應(yīng)用到實(shí)際生活中。我將組織學(xué)生外出探索地理現(xiàn)象，如城市規(guī)劃、自然資源利用等，讓他們親身體驗(yàn)和感受。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生開展小型研究項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的科學(xué)研究能力和解決問題的能力。

第三，我將注重提高學(xué)生的地理思維能力和地理觀念。地理思維能力是學(xué)生理解和分析地理現(xiàn)象的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力對(duì)于他們的終身發(fā)展都具有重要意義。因此，我將在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提問和思考來(lái)理解地理現(xiàn)象，并善于用地理概念和原理解析問題。我將設(shè)計(jì)一系列啟發(fā)性的問題和案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和研究，以幫助他們逐漸形成正確的地理觀念。

第四，我將注重學(xué)生的素質(zhì)教育和人格培養(yǎng)。地理教育不僅僅局限在學(xué)科知識(shí)的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我打算通過(guò)給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽等途徑，讓他們培養(yǎng)勇于探索、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和全球視野，引導(dǎo)他們對(duì)地球的珍惜和對(duì)全球問題的思考。

最后，我將注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的教育是家校聯(lián)合的事業(yè)，家長(zhǎng)的支持和配合對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步至關(guān)重要。我將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們對(duì)地理教育的意見和建議。我還將定期向家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)生學(xué)業(yè)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

總之，我將積極履行初中地理教師的工作職責(zé)，制定并落實(shí)年度工作計(jì)劃。通過(guò)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。同時(shí)，我將與家長(zhǎng)共同努力，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出不懈的努力。相信通過(guò)集體的努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)開辟更加廣闊的天地。