生命流淚的樣子讀后感
發(fā)布時間:2024-01-06 生命流淚的樣子讀后感生命流淚的樣子讀后感(模板十五篇)。
我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫作，作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力，抒發(fā)真情實感，才能夠打動人，想要提升作文水平，可以看哪些范文？以下內(nèi)容是小編特地整理的“生命流淚的樣子讀后感(模板十五篇)”，相信會對你有所幫助！
生命流淚的樣子讀后感 篇1
一天無意中看見一本名叫《生命流淚的樣子》，便翻了一翻。
主人公盛欣怡，原本是一個在父母懷抱中長大的孩子，然而，她的媽媽得了一種不治之癥——癌癥。從此她的生活性格發(fā)生了很大的變化。在這個過程中，雖然有老師同學的不斷鼓勵，但是還是不能掩飾她的悲傷。而媽媽在生病期間卻對欣怡嚴格要求，但媽媽還是離開了她，在媽媽臨終前一晚她在電腦上無意看見媽媽寫下的日記，知道了媽媽為什么對她那么嚴格，而十二歲的欣怡過早的體會到了生命和愛的深刻意義。
讀完這本書，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：“這是一個多么偉大的母親啊原來媽媽對欣怡這么狠心，并不是因為媽媽對她的愛有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點的最后燃燒，是因為對欣怡最深最深的愛！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去！每一次安慰是愛，每一次微笑是愛，每一次鼓勵是愛，每一次批評也是愛。生命是有限的，而愛是無限的。
生命流淚的樣子讀后感 篇2
生命流淚的樣子讀后感大家都知道，人世間最痛苦的不僅僅是死，親人死也是很痛苦的。我在寒假里讀了一本書，名叫《生命流淚的樣子》里面講了一一個女孩欣怡和她的媽媽的故事。盛欣怡的媽媽吃飯時總是嘔吐。盛欣怡覺的媽媽有個弟弟很開心。我也很高興看到這個。
欣怡的媽媽去醫(yī)院檢查，沒想到，媽媽得的是食道癌，讀到這兒，我也為欣怡的媽媽捏了一把汗。后來，欣怡的媽媽選擇了做手術，我覺得應該挽救一下！當我讀到后面，欣怡的爸爸對欣怡說：
“欣怡，媽媽有救了！”我的心情一下子明朗了起來。可是，爸爸是為了讓欣怡振作起來，把所有的痛苦都自己承受著。
事實上，母親體內(nèi)的癌細胞已經(jīng)擴散到任何地方，無法**。不知不覺中，淚水模糊了我的雙眼，因為我能理解孩子失去母親是多么痛苦！因為，我的奶奶也去逝了！
可是欣怡還是對爸爸說：“爸爸，媽媽會有救的，你說的都是真的，是不是？”然而欣怡和爸爸不得不相信事實，是的，欣怡的媽媽走了。
讀到這兒，我已經(jīng)泣不成聲，趴在桌上嚎陶大哭。我明白了，自己的親人最重要！當他們的親人走了，永遠，你會知道她有多重要，我要尊敬長輩！
《生命流淚的樣子》讀后感育新小學五年級二班張怡如《生命流淚的樣子》這本書我是流著感動的眼淚看完的，母愛是世界上最偉大的愛，哪有媽媽不愛自己孩子的呢？欣怡的媽媽在生命走到盡頭的時刻，用一種特殊的愛關心著她、《生命流淚的樣子》幫助著她,這種愛深深的感動著我。盛欣怡12歲以前是一個活潑、可愛、無憂無慮的小女孩。她住在一個溫暖而充滿愛心的家庭里。她母親愛她，父親事業(yè)成功。
自從媽媽生病后，衣來伸手飯來張口的盛欣怡開始學著分擔家務，欣怡用心的干家務，細心的照顧媽媽，卻還是遭到媽媽不滿的批評，欣怡心里存在著許許多多不滿的情緒，時常抱怨媽媽的“殘忍”，直到母親去世后，
(范文 )
盛欣怡才體會到媽媽用心良苦。盛欣怡在媽媽去世后，她的性格發(fā)生了翻天覆地的變化，從一個活潑可愛、無憂無慮的小女孩，變成了敏感脆弱、多愁善感孩子，同學們向她伸出援助的手，她也十分的排斥，但同學們都十分的諒解她。同學們團結友愛的精神深深打動了我。
我也有一個疼我愛我的媽媽，有時媽媽的愛也讓我感到非常的不爽，比如：媽媽和會讓我做家務，監(jiān)督我完成假期自己列的學習生活計劃，提醒我做完作業(yè)要檢查等等，如果哪樣做不好，那我就慘了，我媽媽會像唐僧似的嘮叨個沒完沒了。有時候，我也會跟媽媽頂嘴**，但最后往往以無所獲。
唉！自從看了《生命流淚的樣子》后我知道媽媽也是為我好，以后我一定好好學習，不再讓媽媽為我操心了。希望同學們的愛心能幫助盛欣怡走出失去母親的痛苦。
讓欣怡和我們一樣快樂的成長。
生命流淚的樣子讀后感 篇3
生命流淚的樣子讀后感《生命流淚的樣子》在這個使人悲傷的故事里，我明白了人世間的一切事物都是因為愛而存在的。有了愛，我們有了幸福的家庭；有了愛，我們有了許多好朋友；有了愛，我們有了一切和諧。這本書描述了一個充滿愛的世界。通過沈欣怡的自述，主人公對愛和生命的意義做出了深刻的詮釋。
盛欣怡曾經(jīng)有一個幸福的家庭，但后來母親得了不治之癥。這個意外的消息使她的生活發(fā)生了很大的變化。媽媽像是變了個人似得，嚴厲的讓她做這做那。在這個過程中，雖然有老師對她不斷的指導和鼓勵，但親情和友情的困擾依然讓她感到孤獨和迷茫。
但她終于明白母親愛她，朋友們關心她，她變得越來越懂事，越來越堅強。我媽媽終于離開了她。12歲的女孩已經(jīng)意識到愛和生命的深刻意義。讀完這個故事，我淚流滿面，想起了我的母親。
媽媽為了我日夜操勞，而我卻老是給媽媽添麻煩，讓她為我操心。現(xiàn)在我長大了，媽媽的白發(fā)越來越多了。我想對您說：
＂媽媽，謝謝您！謝謝您13年來對我無微不至的關愛。您每天早早起床為我做早飯。
辛苦工作了一天后，你回家后得給我做晚飯。吃完飯，做完家務，您又得給我檢查作業(yè)，耐心講解每一道錯題。()當我生病的時候，您細心的照顧我，我心里暖暖的；當我犯錯時，您總是耐心的給我講道理，從不打罵；當我遇到困難時，您總是體貼的陪我交心，幫我解決問題…… 媽媽，謝謝您！
生命流淚的樣子讀后感 篇4
不幸的女孩當我把書翻開，透著淡淡的書香，讀著優(yōu)美的故事，更加感受到語言的魅力！主人公欣怡的家庭悲劇似乎是心靈的震撼，靈魂的洗禮！這本書主要講述了一個幸格軟弱，心地善良的女孩盛欣怡，她原本有一個幸福的家庭。
但是，媽媽突然得了不治之癥。
這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了巨大的變化……在這個過程當中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。
母親終于永遠離開了她，這讓年僅12歲的欣怡體會到了生命和愛的深意。
讀到這里，我不由自主地流下了兩行熱淚。
和我同齡的欣怡，有著這樣一個不幸的家庭，成了一個不幸的女孩。
我特別記得欣怡媽媽離開的前一天晚上。突然，我覺得很難過。
我和欣怡一樣看到了生命流淚的樣子，是那樣的凄涼，那樣的悲哀。
在這痛苦的日子里，她的幾個同學總是挖苦她。
霎時，覺得欣怡真的好可憐、替她委屈！殊不知，她的內(nèi)心在掙扎、在流淚，是那么孤單、那么無助。
雖然欣怡的母親離開了，但我堅信欣怡母親對欣怡的愛不會消逝！盡管生命不可能永世長存，但愛可以！欣怡的媽媽知道她很快就要走了。她離開了一起生活了12年的家庭，離開了一起生活了12年的可愛女兒欣怡。
即使決策被誤解，也要堅持讓欣怡獨立成熟。
在生命即將逝去所進行最后的努力，只為兩個字：母愛！在生活中也有許多書是寫單親家庭。
比如說：楊紅櫻寫的《非常女生》中的梅小雅，她五歲時父母離異，一直跟著母親生活，相依為命，從小就失去嚴肅的父愛。
而她選擇的是努力學習，不接受別人的同情與憐憫；常新港寫的《五頭蒜》中的慧繪，在下雨天里因父母吵架并得知他們要離婚而得了抑郁癥，開始臥床絕食，想去尋死，經(jīng)過同學柯柯的一句話：慧繪，那場雨停不停，我們都和你在雨中站著！后來勇敢地接受了父母離異的事實。
雖然兩位主角失去了父親或母親，但她們?nèi)匀挥赂业孛鎸ι?，努力生存！欣怡！我相信只有學會堅強，那黑暗的日子，失去母親的痛苦才會遠離你。
你親愛的媽媽也希望你快樂的生活、成長！欣怡！加油！
這本書描述了一個悲傷的故事，但我感到溫暖和震驚——短暫的生命，漫長的家庭，強烈的母愛！我合上書，擦去眼淚，望著那湛藍的天、潔白的云，我陷入久久地沉思……但是，我心靈深處的大門已被打開、深處的琴弦已被輕輕撥動。
或許，這就是心靈的洗滌、最真的感動吧！
生命流淚的樣子讀后感 篇5
秀田小學六（7）班黃理
指導老師：黃芳聯(lián)系電話：135p>
這個寒假，我讀了著名作家伍美珍的《生命流淚的樣子》。這本書，令我感受頗深，難以忘懷。
《生命流淚的樣子》主要講一位性格軟弱、心地善良的女孩盛心怡，她擁有一個幸福的家庭?？墒牵瑡寢寘s突然得了不治之癥，使得盛欣怡成績下跌、性格突變。在這個過程中，盡管老師不斷的鼓勵，她仍然感到孤獨，對家庭和友誼的煩惱感到困惑。
母親終于永遠地離開了她，但12歲的欣怡卻過早地體會到了生命和愛情的深意。
當我第一次看到這本書的標題和簡介時，我的好奇心大大增加，因為伍美珍寫的文章幾乎都是喜劇，但這次，結局卻是悲劇。我迫不及待地翻開了這本書，沉浸在了故事當中。前幾章介紹，欣怡的阿姨是一個堅強而懶惰的人，但事實上，她與欣怡的母親沒有血緣關系。
文中有許多心理描寫，看出了欣怡對小姨非常厭惡，就連我，也被這描寫帶入了情境中，也同欣怡一樣十分憤怒。中間幾章，講述了盛心怡被所在的“蛋殼組合”的領頭凌揚波趕出了組合，因為“蛋殼組合”的成員準備開博客寫小說，所以需要手機聯(lián)系。但欣怡沒有手機，家里也無法上網(wǎng)。她受到同學的歧視，所以被開除了。
看到這里，我百感交集：一是因為欣怡被趕出組合而為她感到難過；二是對凌揚波的做法十分不贊同。就因為沒有手機，聯(lián)系不上，她就辭退了同學，證明自己根本不在乎盛心怡。不，她從來沒有把欣怡當做朋友。
這樣虛偽的朋友，不要也罷！
隨后，后半部分大部分講述了盛心怡一家得知母親身患絕癥時的悲傷心情。在這期間，欣怡的許多同學都來安慰她，連凌揚波也讓她回到了“蛋殼組合”，可是，這分明就是憐憫欣怡，同情欣怡，才讓她回到組合。而回到組合后，她卻受到同伴的譏諷，我為欣怡交了這些虛偽的朋友而感到難過。
后來，欣怡的母親病得越來越重，但她對欣怡的要求越來越嚴格。每天，媽媽都叫欣怡做家務。如果有一點做不好，我媽媽欣怡就像從雞蛋里挑骨頭。不僅如此，媽媽對欣怡的學習也越來越嚴格。相反，欣怡的表現(xiàn)沒有下降反而有所改善。
可是，欣怡再也忍受不了這樣的生活。一天，她和媽媽鬧翻了，恰巧這時小姨又來了。媽媽像命令仆人一樣命令欣怡做飯。
而小姨的一句：“你怎么把平時舍不得使喚的寶貝女兒使喚成了傭人??？”于是，欣怡大發(fā)雷霆，指出了小姨的種種不是，從而挨了媽媽一耳光。
不過，后來欣怡才發(fā)現(xiàn)，小姨其實很愛媽媽！當媽媽需要錢的時候，她拿出自己的積蓄，還給了欣義一部手機，這大大改變了欣怡對小姨的看法?？吹竭@部分時，我不知眼淚為何如泉涌一般流出來，止也止不住，也許是因為小姨對欣怡媽媽所做的一切，讓我十分感動；或者是因為小姨悔改而印象深刻。
不久，欣怡的母親意外去世。欣怡很傷心，我的眼淚為欣怡干涸了
最后，欣怡發(fā)現(xiàn)了自己媽媽所寫的日記，知道了媽媽對自己嚴厲其實是讓自己學會獨立，學會承受。真是可憐天下父母心啊！想想平時父母對我們的苛刻要求，是為我們好，其實每位父母也是不忍心的對孩子這樣的。
今后，我要努力學習，回報父母這無私的愛。
生命流淚的樣子讀后感 篇6
我想給大家推薦一本書，名字叫作“生命流淚的樣子”，這是“陽光姐姐小書房系列”之一。
書里講述的是:有個小女孩，叫盛欣怡，成績一般般，有的同學叫她“笨女孩”，連江冰蟾這位大隊委員都在默默地這樣叫她。盛欣怡只有一個能依靠的朋友一一洪英杰。在家里他還有一個得了癌癥的媽媽。有次她爸爸帶她媽媽去外省治病，留她一個人看家。過了幾天，一個雷霆般的消息在她心中轟一她媽媽去世了！欣怡開始傷心流淚，后來在班主任的幫助下，她不在默默哭泣。
讀完這個故事，我流下了一串串斷線的“珍珠”。如果我是欣怡的話會在媽媽墳前哭個三天三夜，絕不離開。在同學面前，我還會整天流眼淚，成為學校遠近聞名的“哭哭女”飯菜都會被淚變成咸的。
記得小時候，我經(jīng)常哭鼻子，因為我小時候不是被烏龜咬，就是尿褲子，現(xiàn)在回想起來真是羞恥呀！不過，我現(xiàn)在還是愛哭，在家發(fā)脾氣的時候，動不動就哭。爸爸媽媽跟我講道理，我不聽，反而哭的更大聲了，這是羞死人了呀！
讀了《生命流淚的樣子》和書中的主人公盛欣怡對比，我覺得自己的“哭哭女”形象真不給力，沒有給爸爸媽媽爭光，也沒有給弟弟妹妹樹立好榜樣。從今以后，我要做一個堅強的人！
生命流淚的樣子讀后感 篇7
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我從小就是一個愛讀書的孩子。我看過的書猶如天上的繁星，比如:《卓婭和舒拉的故事》、《舒克貝塔航空公司》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、……但印象最深的，還要數(shù)這本書——《生命流淚的樣子》。
這本書是由陽光姐姐——伍美珍寫的。哈哈，她也是我最喜歡的作家之一。這本書主要講述了:性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝ァ５?，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
讀這本書的.時候，我的眼睛漸漸模糊，淚水也忍不住從眼眶里跳出來。因為她所經(jīng)歷的事情，我又何嘗沒有體驗過呢？記得有一次，媽媽因為要上班，就讓我洗碗、掃地、拖地并擦桌子。我不禁很生氣，心想:我又不是你的傭人，憑什么讓我干這么多事！于是，我脫口而出：“憑什么讓我干這么多事，你為什么不自己做？”可話剛出口，我就后悔了，因為媽媽沒有責怪我，而是默默地把她剛才吩咐我做的事做完。看著媽媽勞動的背影，我感覺媽媽仿佛一下子老了十幾歲。那一刻，我真希望時光可以倒流，我寧愿做更多的事情，也不愿意讓媽媽再勞累了！
在生活中，我們常常經(jīng)歷這樣的事情：因為父母望子成龍的諄諄教誨，我們卻毫不領情，嫌父母啰嗦；因為父母不能滿足自己的一己私利，而埋怨父母，責怪父母。生活中，這樣的事情還少嗎？想想看，作為高年級的我們，是否應該多關心父母，體諒父母，幫助父母做一些力所能及的事情？想必現(xiàn)在你的心中已經(jīng)有了答案。
今天，我把這本書推薦給大家，希望你們讀到的不是冷漠，不是殘酷，而是溫馨和感動——關于生命、親情、還有父母愛的真諦！
生命流淚的樣子讀后感 篇8
最近我讀了一本《生命流淚的樣子》，是伍美珍寫的。這本書令我受益非淺。
這本書講了兩個故事，第一個故事講的是女孩——盛欣怡。她性格軟弱，心地善良，有一個幸?？鞓返募彝ァ５?，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化······在這個過程中，雖然有著老師不斷地鼓勵，但對親情與友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
第二個故事講的是男生——吳思靈。他是個有點“特別”的男生，用他自己的話來說，是“極大地發(fā)揚了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”，因此在班里得了個帶侮辱性的外號：二姨子。對于自己的現(xiàn)狀，他感到苦惱，卻又不知道問題出在哪。但是，生活是的老師，面對家庭和學校發(fā)生的一連串故事，吳思靈開始慢慢接觸和體會“什么才是真正的男子汗”等問題。
讀到這兩個故事，我深深地明白生命的真諦。在生活中，我們應該熱愛生命。生命是極為可貴的，你沒有了生命，就是去了一切。在人生的旅途中，難免有崎嶇和坎坷。有理智的人都明白只要堅強地面對，就一定可以度過難關。而那些不理智的人就會選擇放棄生命，到頭來，傷心難過的還是家人。
我們一定要珍惜生命！熱愛生命！
生命流淚的樣子讀后感 篇9
自古以來，人們就開始贊頌母愛的偉大，創(chuàng)作了許多感人的詩歌來贊頌母愛的無私奉獻，朗誦了許多優(yōu)美溫馨的歌曲來贊頌母愛孩子的英雄壯舉。這些詩流傳至今，就像孟郊的流浪兒吟唱，白居易的離別兒母親，讓我對母愛有了更多的理解，但我對內(nèi)心的依賴感到困惑：母愛是什么？
直到我讀到生命流淚的樣子。
生命流淚的樣子這本書催人淚下。性格軟弱、心地善良的女生盛心怡有一個幸?？鞓返募彝?，但是突飛的橫禍，讓一直對她給予無限關懷的母親卻得了不治之癥，整個家庭陷入深淵的谷底，籠罩著悲傷的陰影，可最先站起來的卻是病入膏肓的母親，盛心怡的母親一改往日的溫柔體貼，對盛心怡異?？量唐饋恚⑿拟臼羌抑械男」?，在父母的寵愛下成長，十指不沾陽春水，可現(xiàn)在母親要她一手操弄全家的家務活，稍稍出錯，便大聲呵責，再也不復原來的慈母形象，盛心怡的母親在后來不僅僅是要盛心怡的家務活要干得好，還每個晚上都要監(jiān)督她學習，當盛心怡好不容易得到一個好成績的時候，她的母親只是淡淡地說，這沒什么了不起的，跟以前一旦得知盛心怡得到好成績就恨不得告訴所有人的母親判若兩人，當盛心怡因為受到同學的排擠而傷心，再也沒有人把她抱住懷里告訴她不要緊，盛心怡對此感到萬般委屈，認為是母親不在愛她，可當她無意看到母親所寫的日記是淚流不止，明白母親對她一切的苛刻，并不是因為愛有所減弱，更不是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄，母親拼盡生命終點最后的燃燒，是因為對她最深最后的愛，可惜在不久后她的母親已離開人世，她再也沒有機會對母親說對不起，就連叫媽媽的機會也失去。
當我讀完以后，淚水在眼眶里滾動，傷心的同時還有著慶幸和羞愧，慶幸我還有叫母親的機會，慶幸我還能繼續(xù)享受母親的寵愛。我為我不理解我母親和我母親之間的爭吵而感到羞愧，也為我有我母親而感到羞愧，但我不珍惜它。這不是虛構的故事。世界上每一分鐘都在發(fā)生?？蘼暱偸窃卺t(yī)院和每個角落。
所以請幸運的是，我們珍惜我們的母親，珍惜我們身邊的母親的愛。
母愛是什么呢？我給不出確切的定義，我只知道出生避世之前她就急切的等待著我，在我成長中呵護著我，環(huán)繞糾纏著我，這種愛甚至是滲滲入滲出入我每一個毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。
生命流淚的樣子讀后感 篇10
讀過《生命流淚的樣子》我了解了性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝?。但是，媽媽突然的癌癥。由于面對失去媽媽痛苦，使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化……
在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她孤獨和困惑。媽媽最終還是離開了她，而十二歲的欣怡卻過早的體驗到了生命的重要和愛的深刻含義。
我覺得故事里的盛欣怡在經(jīng)過了友情；凌楊潑和韓笑的排斥、親情；母親的離開等。但她還是堅持了下來。盡管這中間經(jīng)過多少坡折，她還是堅強的過來了！我一直以為世界上沒什么可感動的，但看了伍美珍姐姐寫的《生命流淚的樣子》我被深深觸動了，盛心儀這個可愛的便利貼女生生活簡單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，心儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕，凌楊波和蛋殼組合其他同學排擠心儀，后來知道媽媽患上不治之癥，心儀感到前所未有的難過……
讀了這個故事，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去。
生命流淚的樣子讀后感 篇11
一直以為世界上沒什么可感動的，但看了伍美珍姐姐寫的《生命流淚的樣子》我被深深觸動了，盛欣怡這個可愛的便利貼女生生活簡簡
就在我姑媽家，我媽媽突然身體不好。欣怡很害怕。我父親告訴她不要害怕。盛欣怡，一個軟弱善良的女孩，有一個幸福的家庭。
但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師的
她受到了鼓勵，但她對家庭和友誼的擔心仍然使她感到孤獨和困惑。我母親終于永遠離開了她，但12歲的欣怡卻過早地體驗了生命的深邃和愛
刻涵義.
讀完這本書，我心情不好。對孩子來說，過早失去父母是世界上最殘酷的事情。然而，生命總是和死亡聯(lián)系在一起，就像
四季的葉子，春天的嫩葉，都長出來了。到了秋天，它們會枯萎飄動。到了冬天，那些枯葉會融化在大地上，孕育著它們對生命的全部熱愛
明年的新生活。。。地球上的生命軌跡大致相同。
事實上，有些人經(jīng)歷過這種痛苦。一天，天氣陰沉，許多鳥兒成群結隊地在路上覓食玩耍，看著大卡車。突然，一輛呼嘯而過
的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發(fā)生了……鳥兒的感情也是相當豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，另一
只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個事實……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛的，你怎么了？ 快起來!快起來!快起來!”
無奈何，另一方已經(jīng)永遠聽不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起來。當然，它強壯的翅膀承受不了如此沉重的負擔，一次又一次
向上飛?？墒?，地上的鳥兒卻是永遠的睡著了，誰也叫不起它。一輛汽車經(jīng)過，鳥兒們飛奔而去。汽車經(jīng)過時，他們立刻下來了。另一輛汽車
經(jīng)過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動。再度受到鼓舞的他，堅持不同的嘗試。他用盡全力，但沒有得到任何回應。盡管風兒
告訴他這是沒有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個故事，我似乎看到了眼淚
水，不由自主的流了下來。
讀了這個故事，我想，沒有人可以沒有感情，我也明白，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，好好生活！
生命流淚的樣子讀后感 篇12
我一直以為世界上沒有任何事情，值得我去感動。但自從我看了陽光姐姐寫的《生命流淚的樣子》我明白了許多許多……
這本小說,主要講述了一個性格脆弱、心地善良地女生盛心怡.當她過著幸福的生活時,命運卻和她開了一個大“玩笑”她的媽媽得了不治之癥——癌癥。這使她性格上發(fā)生了很大變化。她不是從前那個禁不起打擊的女孩了，這使她學會了堅強學會了怎樣坦然的面對自己的人生。當她媽媽離開這個世界時，她并沒有悲觀消沉而是以微笑面對生活。
當我讀完這本書時，我早已經(jīng)哭成“淚人”。因為我覺得盛心怡她的媽媽太偉大了,在自己生命的最后一刻教會了自己女兒能獨立堅強地面對生活。我雖然和盛心怡一般大可我與她的命運卻不一樣.在家里我是一個不懂事的“小皇帝”平時我衣來伸手，飯來張口。當我讀完這本書時，我覺得世上沒有人比我更幸福，因為我有愛我和我愛的親人與老師。所以我應該好好珍惜每一天，好好地活著。
回憶剛從小學畢業(yè)時，我覺得十分內(nèi)疚，因為我整天在家除了吃就玩，什么事情都不做，在一次爸爸媽媽的談話中我明白了他們的良苦用心，他們不是不想讓我做家務而是想讓我多玩玩，因為，到初中很少有時間玩，而我呢整天只想著玩不知道幫他們做些力所能及的家務活，還讓他們整天為我操心。我回想起來時，都會感到羞恥因為我都長這么大了還讓他們?yōu)槲也賱?。而自我只想自己各方面的滿足卻從沒有考慮過他們的感受。我覺得我從今往后應盡自己所能去理解父母、幫助父母。
讀完了《生命流淚的樣子》我心中只有一個愿望：那就是一家人永遠幸?？鞓返厣钤谝黄稹Ｎ覓行淖詥?如果你遇到像盛心怡那樣的厄運你會像她那樣堅強、不向命運低頭嗎？
《生命流淚的樣子》告訴我們應該好好珍惜自己、愛護自己的生命難道不是嗎？一個連自己生命都不懂得去珍惜、去愛護的人那他怎么可能去珍惜別人為他所做的點點滴滴？
生命流淚的樣子讀后感 篇13
□太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學六（2）班唐奕遨
讀了《生命流淚的樣子》這本書，書中媽媽對主人公欣怡的愛，深深地震撼了我的心靈。欣怡的家庭生活富裕，媽媽溫柔賢淑，爸爸幽默風趣，這是一個幸福快樂的家庭。她是個心地善良的女孩，但性格軟弱，凡事依賴父母。然而，欣怡的媽媽不幸患了癌癥，從而使得她的生活乃至性格發(fā)生了變化。欣怡的情緒十分低落，也導致學習成績直線下降。。
欣怡的媽媽心急如焚，為女兒十分擔憂，從此，一改往日的態(tài)度，開始對她嚴厲起來。欣怡包攬了所有家務，媽媽還要挑刺兒，做不好就讓她重做。做完繁重的家務，媽媽嚴格要她欣怡完成作業(yè)，學習成績更是要名列前茅。欣怡每天都忙得像個陀螺不停地轉(zhuǎn)，她甚至恨媽媽的冷血無情。
欣怡媽媽離開的前夜，飽含深情地看著女兒，充滿了無限的留戀。欣怡感受到媽媽對她的愛，尤其當她無意中看到媽媽的日記，才恍然大悟，媽媽對她的苛刻，促使自己學會了生活，變得堅強了。欣怡媽媽的愛是如此偉大，如此令人敬佩。
欣怡無限深情地喊了一聲“媽媽！”這聲呼喊，也道出了我的心聲。我媽媽含辛茹苦養(yǎng)育我，可我卻不懂事，跟她頂嘴，惹您生氣，甚至反感她的嚴格?，F(xiàn)在，我終于懂得媽媽也是為我好，希望我腳踏實地學習，真誠地做人，長大后做一個生活的強者，對社會有貢獻的人。讀后感500字》
生命流淚的樣子讀后感 篇14
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的生命流淚的樣子讀后感作文，希望能夠幫助到大家。
今天，我讀了一本書，名叫《生命流淚的樣子》。主要內(nèi)容如下：心地善良的`女生盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝?。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化······媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
欣怡是五年六班的一名女生。因為媽媽病了，欣怡主動挑起在生活中那沉重的擔子。白天，欣怡六點鐘就要起床。晚上，欣怡做完所有的家務，一般都八點多了，然后開始寫作業(yè)，復習和預習功課。在這期間，欣怡媽媽的脾氣也在發(fā)生著巨大的變化。洗過的碗沒擦干，湯沒做好，桌子沒擦干凈，炒菜鹽放多了······總之，欣怡媽媽對欣怡所做的一切都挑剔個沒完，還不停地指責欣怡。日子一天天過去，欣怡媽媽對欣怡也越來越嚴厲了。因為媽媽出院之后一直只能吃流食，所以每次煮飯的時候欣怡要多放些米，還要用榨汁機榨蔬菜汁和果汁。
盡管欣怡做家務已經(jīng)越來越熟練了，可是媽媽總是不肯表揚欣怡一句話。其實，媽媽看著進步的欣怡，心里有說不出的高興，但是為了在自己死后，讓欣怡能夠該好好照顧自己，媽媽只好狠下心來，含淚挑剔欣怡所作的一切，而對于這一切，欣怡卻沒能理解媽媽的苦心。盡管欣怡如此細心地照顧媽媽，但是在一個陽光明媚的上午，姑姑卻帶來了一個不幸的消息——媽媽死了。讀到這里，我的心和欣怡樣顫抖著，我傷心地哭了。是啊，和欣怡比起來，我們是多么幸福啊!欣怡那勇敢、堅強、向上的精神都深深地感動著我，鞭策著我。
得有一次，媽媽花了幾個月辛辛苦苦為我織了一件黑白相間的毛衣。媽媽拿著毛衣回家后，迫不及待地讓我穿上。我望著鏡子中傻乎乎的自己，皺起了眉頭?！霸趺戳耍瑢氊?不好看嗎?”媽媽關切地問?！皨寢專@件毛衣像斑馬，難看死了。”我生氣地說?！昂冒?，寶貝，等我以后再給你織一件?！眿寢専o奈地說。當時我并不明白媽媽的心情，對不起媽媽，我錯了。
在生活中，我們每個人必定會在人生的路上遇到困難。我們要鼓起勇氣，像欣怡一樣勇敢，我們一定會克服困難的。
生命流淚的樣子讀后感 篇15
這本書主要講述了一個叫盛欣怡的女孩，在她十二歲的時候，她的母親得了癌癥，所以欣怡就幫媽媽承擔了所有家務，但是媽媽不僅沒有感到欣慰，反而還對欣怡的家務和學習挑剔個沒完，從沒打過她的媽媽會突然狠下心來打她。這樣，欣怡開始有些恨媽媽了。可就在媽媽離開她的前夜，欣怡打開電腦準備試著寫小說時，無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽偷偷寫的日記。當她看完之后才知道媽媽對她的用心良苦。媽媽突然變的狠心，不是因為媽媽對她的愛有所減少，而是媽媽要拼盡生命終點最后的燃燒。這恰恰是媽媽對她最深最深的愛啊!
和欣怡比起來，我要幸福得多了。以前我的爸爸媽媽打罵我，我總是要頂嘴，總是要哭。可現(xiàn)在想想，我都有點后悔。爸爸媽媽為什么會罵我?為什么會動手打我?因為他們愛我呀!以前爸爸媽媽打罵我之后，我總覺得很委屈，總會暗自垂淚。自從讀過這本書后，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福，我有家人的關心和照顧，我有一個健康快樂并幸福的家，我還有什么好委屈的呢?我還有什么理由說自己不快樂呢?
今后，我也要多幫爸爸媽媽分擔一些家務，珍惜自己身邊的每一個親人，每一個朋友。珍惜自己生命的每一分每一秒。能有一個完整的家庭，是這一生中最大的幸福。
今后，我要做一個堅強的人，不能遇到一點兒挫折就哭，遇到一點兒小事就認為老天不公平，世上有很多事都是這樣。要像文中的欣怡一樣，堅強勇敢地活下去。（實用文書網(wǎng) www.WEi508.Com）
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生命流淚的樣子讀后感范例6篇
作文伴隨著我們整個學生時代，寫作文可以提高文學素養(yǎng)，完善文學功底，寫好作文的前提是善于觀察，在學校里你會怎么寫自己的作文呢？或許你需要"生命流淚的樣子讀后感范例6篇"這樣的內(nèi)容,更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。
生命流淚的樣子讀后感(篇1)
這個暑假老師給我們介紹兩本書，毅然我便去書店買了伍美珍——《生命流淚的樣子》。讀完后，我為主人公盛欣怡而感到惋惜。
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，她性格軟弱、心地善良。本來有一個和我們一樣的幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大變化……在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而12歲的盛欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
本書最讓我記憶深刻的是當母親深知自己得了癌癥，對自己女兒的態(tài)度發(fā)生了很大的改變。她開始嚴厲的要求女兒干所有的家務活，媽媽常常因為做不好一點點小事而責備“我”，“我”常常忍不住躲在房間嚎啕大哭起來。這種情況接連不斷的發(fā)生著，而“我”漸漸得已經(jīng)習慣了。干起家務活也有模有樣了。
最后不易中發(fā)現(xiàn)母親的日記，才恍然大悟！原來媽媽對我的一切苛刻和狠心，并不是因為她對我的愛有所減弱，更不是身體上的壓抑痛苦而需要發(fā)泄。 媽媽要拼盡生命終點最后的燃燒，是因為對我最深最深的愛。
面對現(xiàn)在我們?nèi)绱诵腋５纳?，我們更應該要好好?生活，正因為我們有如此幸福美滿的家庭，我們更應該珍惜所擁有的，把握機會。好好的去孝順自己的父母。
故事雖落幕，但我們懂了很多……
生命流淚的樣子讀后感(篇2)
假期里，我讀了很多書，其中我對叫《生命流淚的樣子》的一本書別有感想，《生命流淚的樣子》讀后感紅梅小學四年二班李泰弦。它的作者是伍美珍。讀了這本書，我很感動，而且更是知道了媽媽有多偉大。
開始時，性格軟弱，心地善良的小女孩兒盛欣怡，擁有一個幸福快樂的家庭。她媽媽很愛她，很少批評她?？墒撬膵寢屚蝗换加胁恢沃Y。這時媽媽對盛欣怡的態(tài)度變得很嚴厲，她的生活從而發(fā)生了很大的變化。她的媽媽每天讓她干許多家務。有一天她干完活兒筋疲力竭，寫作業(yè)的時候無意中入睡了。從這樣的場景，我了解到她有多辛苦。雖然老師安慰并鼓勵她，可是也有一些朋友嘲笑她，讀后感《《生命流淚的樣子》讀后感紅梅小學四年二班李泰弦》。最后媽媽離去了人世，而讀到媽媽的日記后，盛欣怡才明白了媽媽的苦心積慮、真心真意以及媽媽對她的愛情。
讀完這本書，我不知不覺地就想起我的一個朋友。他的爸爸最近像盛欣怡的母親一樣去世了，我對我身邊也發(fā)生這樣的事情感到很遺憾、悲哀。以后我要多多幫助他，照顧他。
回頭看自己，我發(fā)現(xiàn)我最愛的爸爸、媽媽都在身旁，就感悟到我是一個很幸福的人。尤其是世界上最愛我的媽媽，世界上最關心我的媽媽，始終在我身邊照顧我健康成長。我從今天開始要好好對待媽媽。
最后，通過這本書，我還懂得了生命有多么珍貴。我們應該珍惜每一條生命。
生命流淚的樣子讀后感(篇3)
《生命流淚的樣子》這本書主要是講了：心儀的母親得了癌癥，這讓全家人瀕臨崩潰的邊緣。心儀為母親分擔家務，卻遭到母親的批評，直到母親死后，才發(fā)現(xiàn)母親的用心良苦。
在心儀的母親死后，心儀才發(fā)現(xiàn)了母親的日記，日記中顯露出了母親的擔憂，擔憂女兒以后的生活。當心儀想起當時的抱怨時，才感到對不住母親。其實在母親去叫我做家務時，我也會像心儀一樣在心中抱怨，但當看見母親憔悴的樣貌時，又會泛起一絲心疼。我想，這可能就是血濃于水的證據(jù)吧。
當我看完這本書時，我發(fā)現(xiàn)了受過心靈創(chuàng)傷的孩子會變得十分敏感。在心儀母親去世后，她的同學紛紛向她伸出支援的手。雖然她剛開始十分排斥，但她的同學卻十分諒解。這一點，我要向她的同學學習。我連同學的家庭狀況的不太了解。比起他們，正是自嘆不如呀!
在心儀母親的死去后，讓我感到了生命的脆弱。無時無刻，在地球的某個角落都有人因為不同原因而死去。雖然世界上生存著許許多多的生命，雖然他微乎其微。但他對于不同的事物而言，可能意義重大，也有可能輕如鴻毛。
我一直在沉思著一個問題：什么是真正的愛?在看完這本書后，我明白了。愛就是在危險時不離不棄;愛就是在對方身邊默默守候;愛就是讓對方快樂。這些都是我在心儀爸爸身上悟出來的：在心儀媽媽生病時，他不顧一切去借錢找醫(yī)生為她治病;不管多么累，也一副無所謂的樣子?？上攵?，他們的愛是多么的深厚啊!
生命流淚的樣子讀后感(篇4)
有人說：“生命是紅色的，是擁有高貴的身份與誘人的金錢，是擁有烈火的熱情與泥土的芳香?！庇腥苏f：“生命是藍色的，使用有浪漫的愛情和完美的工作，是擁有天空的藍和水的溫柔……
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝?。但是，媽媽突然得了不治之癥，這場飛來的橫禍，使她的性格都發(fā)生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨和困倦，在這個過程中雖然有著老師不斷的鼓勵和友誼的滋潤，但媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早地體驗到了生命的殘酷、愛的深刻含義。
《生命流淚的樣子》這本書，雖沒有太多華麗的詞藻，唯美的篇章，他用樸實的語言讓我讀懂了人性的溫馨和那濃厚的親情與母愛。我和欣怡差不多大，我們的命運卻截然不同，她媽媽過早的離世，而我卻有父母的關心與愛護，還經(jīng)常和他們頂嘴，現(xiàn)在才明白他們的嘮叨。數(shù)落。批評，都是對你的愛，若不是愛你又怎會如此的關心你呢？其實讀過這本書我哭過，并不是因為欣怡太慘哭了，而是我通過對比發(fā)現(xiàn)，父母對我們那深深的愛！他們的愛無微不至，每天的三餐，床頭上總是放著的他們折迭好的衣服，你的房間長期被他們整理的干干凈凈，他們一點苦頭也不讓我們吃，我們還經(jīng)常發(fā)他們脾氣?？伤麄兡兀考词褂惺裁床豁樞牡氖?，也在心里藏著，對著你還是一張笑臉，我們又怎么知道這一張笑臉下藏著的是落寞和難過。
其實，當媽媽罵我們的時候，我老是裝作不在乎，其實心里很不服氣的，但是看到《生命流淚的樣子》，我明白了他們的苦心，自己再怎么壞，也是他的孩子，哪位父母不希望自己的孩子成才？古時有：孟母三遷，三娘教子，岳母刺字……今有各家父母：用愛改變著，教育著自家的孩子！
若是他們以為的縱容我們，我們將來會變成怎樣的人？是勒索錢財?shù)男』旎?；出入酒吧的小太妹；還是一無是處的乞丐？父母經(jīng)歷過我們未知的事情，他是不想我們踏上不歸路。
他們用愛的教育讓我們懂得人性的溫馨，讓我們獨立教會我們?nèi)碎g疾苦。他們給予的愛我們還不起，因為那無私的愛是無價的。
呵呵，那么我的生命一定是綠色的，是擁有健康的身體與父母的關愛，是擁有樹木的翠綠與青草的活力……
點評：很好的一篇讀后感，小作者從書中的文字體味到生活的真諦，并升華成自己的感悟與思考。文字運用精煉，語句意蘊豐富，感情真摯，思想完整。
生命流淚的樣子讀后感(篇5)
我想給大家推薦一本書，名字叫作“生命流淚的樣子”，這是“陽光姐姐小書房系列”之一。
書里講述的是:有個小女孩，叫盛欣怡，成績一般般，有的同學叫她“笨女孩”，連江冰蟾這位大隊委員都在默默地這樣叫她。盛欣怡只有一個能依靠的朋友一一洪英杰。在家里他還有一個得了癌癥的媽媽。有次她爸爸帶她媽媽去外省治病，留她一個人看家。過了幾天，一個雷霆般的消息在她心中轟一她媽媽去世了！欣怡開始傷心流淚，后來在班主任的幫助下，她不在默默哭泣。
讀完這個故事，我流下了一串串斷線的“珍珠”。如果我是欣怡的話會在媽媽墳前哭個三天三夜，絕不離開。在同學面前，我還會整天流眼淚，成為學校遠近聞名的“哭哭女”飯菜都會被淚變成咸的。
記得小時候，我經(jīng)?？薇亲?，因為我小時候不是被烏龜咬，就是尿褲子，現(xiàn)在回想起來真是羞恥呀！不過，我現(xiàn)在還是愛哭，在家發(fā)脾氣的時候，動不動就哭。爸爸媽媽跟我講道理，我不聽，反而哭的更大聲了，這是羞死人了呀！
讀了《生命流淚的樣子》和書中的主人公盛欣怡對比，我覺得自己的“哭哭女”形象真不給力，沒有給爸爸媽媽爭光，也沒有給弟弟妹妹樹立好榜樣。從今以后，我要做一個堅強的人！
生命流淚的樣子讀后感(篇6)
當我把書翻開，透著淡淡的書香，讀著優(yōu)美的故事，更加感受到語言的魅力！主人公欣怡的家庭悲劇儼然是一次心靈的震撼，一次心靈的洗滌！
這本書主要講述了性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有一個幸福快樂的家庭。但是，突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了巨大的變化……在這個過程當中，雖然有著不斷的鼓勵，但對親情和的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。最終永遠離開了她，使年僅十二歲的欣怡過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
讀到這里，我不由自主地流下了兩行熱淚。與我年紀相仿的欣怡竟然有著這樣不幸的家庭，成為不幸的女孩。我尤其記得在欣怡媽媽離開的前夜那一段，突然我心里很不是滋味。我和欣怡一樣看到了生命流淚的樣子，是那樣的凄涼，那樣的悲哀。在這煎熬的日子，她的幾個卻總是挖苦她。霎時，覺得欣怡真的好可憐、替她委屈！殊不知，她的內(nèi)心在掙扎、在流淚，是那么孤單、那么無助。雖然欣怡的媽媽離開了，但是我堅信，欣怡媽媽對欣怡的愛是不會消逝的！
盡管生命不可能永世長存，但愛可以！
欣怡媽媽知道自己不久就要離開，離開一起生活了十二年的家庭、離開一起生活了十二年的乖女兒欣怡。決定就算被人誤解，也要堅持讓欣怡獨立、成熟。在生命即將逝去所進行最后的努力，只為兩個字：！
在生活中也有許多書是寫單親家庭。比如說：楊紅櫻寫的《非常女生》中的梅小雅，她五歲時父母離異，一直跟著生活，相依為命，從小就失去嚴肅的。而她選擇的是努力學習，不接受別人的同情與憐憫；常新港寫的《五頭蒜》中的慧繪，在天里因父母吵架并得知他們要離婚而得了抑郁癥，開始臥床絕食，想去尋死，經(jīng)過同學柯柯的一句話：“慧繪，那場雨停不停，我們都和你在雨中站著！”后來勇敢地接受了父母離異的事實。盡管那兩位主人公失去或，但她們?nèi)匀挥赂业孛鎸ι?，努力生存下去！欣怡！我相信，只有學會堅強，那黯淡無光的日子、失去母親的痛苦才會離你遠去。你親愛的媽媽也希望你快樂的生活、成長！欣怡！加油！
這本書所描述的雖然是一個悲傷的故事，但我卻感到了溫馨和震撼――生命之短暫、親情之久遠、母愛之濃！
我合上書，擦去眼淚，望著那湛藍的天、潔白的云，我陷入久久地沉思……但是，我心靈深處的大門已被打開、深處的琴弦已被輕輕撥動。
或許，這就是心靈的洗滌、最真的感動吧！
[收藏]生命流淚樣子讀后感通用
讀過作品后，我心中久久不能平靜，面對精彩絕倫的書籍，此時我們可以抽出時間寫讀后感，以便于和他人分享喜悅那該如何來寫作品讀后感呢？以下是編輯為大家收集的“生命流淚樣子讀后感”更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。
生命流淚樣子讀后感 篇1
愛，分好多種，有同學之間的友愛，老師的關愛，親人的疼愛……唯獨母愛是任何一種愛都無法取代的。
12歲的盛欣怡，本有一個非常幸福的家庭。為事業(yè)拼搏的老爸，善良賢淑的媽媽。她本應和我們一樣快樂成長。可是天有不測風云，欣怡的媽媽得了不治之癥—癌癥。
從此，欣怡的生活發(fā)生了巨大變化。在照顧媽媽的情況下，還承擔了所有家務。為了不讓媽媽失望，還要拼命學習。看到這里我打心里佩服這個柔弱的小女生。
欣怡的媽媽生病期間對欣怡可以稱的上“殘忍”，這使欣怡懷疑媽媽對自己的愛。直到后來她看到媽媽的日記，才恍然大悟，其實媽媽并沒有減弱對自己的愛，更不是因為身體的痛苦需要發(fā)泄，而是像那根將到終點的蠟燭，拼盡生命做最后的燃燒?？吹竭@里欣怡哭成了淚人，我也被這偉大的愛感動的落淚了。
是??！每個孩子都是媽媽身上掉下來的一塊肉，世上沒有不疼愛自己孩子的媽媽。她批評我們教育我們都是為了我們好，都是希望我們能夠早日長大成才。
看完這本書，看命運對欣怡的殘酷，而我卻漸漸體會到了幸福的滋味，也明白了要好好珍惜現(xiàn)在的生活。
生命流淚樣子讀后感 篇2
這個周末，我讀了陽光姐姐伍美珍的書：《生命流淚的樣子》。
這本書講了：性格軟弱、心地善良的女孩盛心怡，有一個幸?？鞓返募彝ァ５?，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使他的生活乃至性格后發(fā)生了很大的變化，每當她想起以前經(jīng)常對媽媽發(fā)脾氣、惹媽媽生氣心里總是很后悔，有時還偷偷躲在角落里哭泣……在這個過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠的離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻含義。
讀到這本書的最后，我的眼淚一滴一滴的掉下來。不禁為欣怡的遭遇感到同情，我和她一樣大，但我和她卻有著不一樣的命運。在家里，我一直都是爸爸媽媽的”小公主“、”小棉襖“，衣來伸手，飯來張口，像個千金大小姐，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點兒苦。有時媽媽說我、指點我我還覺得他們嘮叨。在讀完這本書后，我才體會到媽媽對我深深的愛，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細節(jié)，很多看不到的愛，包括媽媽平時的嘮叨和指點，我才知道愛無處不在，我才知道我是多么幸福!
媽媽對我的愛是無微不至的，每一次安慰;每一個微笑;每一次鼓勵;，每一次批評也是愛。有時我們還不珍惜，在家給媽媽頂嘴、惹媽媽生氣、不聽媽媽的話，有時媽媽批評我，我還裝作若無其事的樣子不聽!在讀了《生命流淚的樣子》后，我對媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽的全部。世界上從來沒有不愛自己孩子的媽媽，媽媽批評我是為我好;媽媽每天早上嘮叨是擔心我;媽媽干什么事總是想著我。每天回到家，媽媽總是在精心準備晚飯，而我們總是對媽媽精心準備的飯菜挑三揀四。媽媽每次指點我，我都不聽，不顧媽媽的感受自己做自己的。媽媽每次批評我，盡管我表面上裝作在聽，可是心里卻不服氣……媽媽為我們做的太多太多，而我們卻做得太少太少……
人們都說：”父愛是山“。在我心里，母愛也是山，媽媽就像一座大山，給予我力量;給予我勇氣;給予我力量;給予我快樂!
生命流淚樣子讀后感 篇3
生命，人世間最珍貴的東西。《生命流淚的樣子》這本書給予我的正是對生命的感悟!
書中主要講述了主人公盛欣怡不幸失去至愛至親的媽媽的故事。其中，對我觸動最深的是：欣怡的媽媽為了能讓欣怡學會獨立生活的本領，獨自承受病痛的折磨，并且嚴厲地督促欣怡做好每一件事情。最使我深刻認識到母愛無私的是欣怡媽媽離開人世的場景。是的，人總是會死的，但意義卻不同，有的人輕如鴻毛，有的人重如泰山。盛欣怡的媽媽帶著安詳?shù)男θ萑ヌ焯?，因為她看見自己的女兒在逐漸長大，她看見了她的家充滿溫馨，她看見了自己的希望正在萌芽。所以，她的離開，雖然給家人帶來了眼淚，可是在心里她是欣慰的，因為她在離開之前教會了女兒如何珍愛生命和善待生活，在女兒的心田里種下了愛的種子。
母愛，永遠都是最強大、最溫暖人心的力量。《生命流淚的樣子》這本書讓我再一次明白了這個道理。也許，時間可以讓人丟失一切，可母愛卻如同釀酒，越久越醇越讓人回味無窮。這種愛，可以穿越時空，即使親人離去，愛卻永遠留在子女的靈魂深處。
而今，我們正值年少，更要珍惜身邊的每一個人，要學會用感恩的心去品讀母親對我們的那種無言的愛!
生命流淚樣子讀后感 篇4
今年寒假，我讀了伍美珍阿姨寫的《生命流淚的樣子》這本書后，我感受到了母愛的偉大。
這本書主要講了主人公盛欣怡原本有一個幸福的家庭，可媽媽得了不治之癥。我讀到這兒，心不禁一緊，癌癥，天哪，這可是一個很難治好的病！不知道盛欣怡決定如何打算？我繼續(xù)讀了下去，盛心怡的媽媽很快進行了手術，可是病情已經(jīng)擴撒了，媽媽得知她得病情后，便要求盛欣怡做家務，而且很嚴格，學習還不能落后，盛欣怡一天只能睡六個小時，而媽媽的脾氣也變得越來越不好，成天找茬兒批評盛欣怡。我不禁有點討厭盛欣怡的媽媽，盛欣怡只是一個孩子，至于這么苛刻嗎？
后來，盛欣怡的媽媽去其他地方治病，盛欣怡無意中看到了媽媽寫得日記，日記一共有三篇，第一篇講了盛欣怡的媽媽剛生病時，媽媽放心不下盛欣怡。第二篇講了媽媽很痛苦，看到心怡這么累，她很心痛，但是媽媽不能松懈下來。第三篇是媽媽看到盛欣怡進步了很高興。讀到這，我才知道盛欣怡媽媽的苛刻都是為了盛欣怡。
可是，不幸的事情還是發(fā)生了，盛心怡的媽媽永遠的離開了人世。媽媽在自己生命即將燃盡的時候，還時時刻刻關心著自己的孩子，這就是母愛的偉大！我想到了自己的母親，平時對我提出各種各樣的要求，不管怎樣都是為了我好，我得感謝母親！
這本書讓我明白了母愛的偉大，品悟到了母親的無私，讓我受益終生！
生命流淚樣子讀后感 篇5
自從，我讀了《生命流淚的樣子》我就十分喜歡它。因為它寫的是一個真實的故事，寫得十分感人。
故事寫的是：一個性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之病。這場飛來的橫禍，使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化，她兩個星期里學會了燒飯，菜，可還是經(jīng)常被媽媽罵在。在這個過程中雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的盛欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻含義，讓我十分感動。
這本書的作者是伍美珍，經(jīng)常被大家稱為：陽光姐姐，美美阿姨等的伍美珍。我十分喜歡她寫的一個個校園小說。因為每個人都是讓人百聞不厭的故事，在看書時，主人公就好像變成了我自己，主人公開心，我就開心；主人公不開心，我就不開心，有時還淚流滿面。
《生命流淚的樣子》請想看這本書的人記住他的名字，因為我們都一樣喜歡它，喜歡看書。希望有了我的介紹，它可以更加讓別人知道這本書。
最新生命流淚的樣子讀后感(經(jīng)典11篇)
讀書可以開拓我們每個人的眼界，當讀了作者寫的作品，里面的劇情和人物，直至現(xiàn)在我們?nèi)杂洃洩q新。怎樣讓寫一篇讓人印象深刻的讀后感呢？在下文中您將學習到有關生命流淚的樣子讀后感的全面知識。
生命流淚的樣子讀后感(篇1)
讀書是我的愛好，一有多余的時間，我就能拿起一本書津津有味的看起來。不用說，你也知道我是個“小書蟲”啦！在一位同學的介紹，我知道了一位作家，叫伍美珍，她寫的校園小說幽默、有趣，反映了學生在學校的生活。而我最喜歡的書是《生命流淚的樣子》。
書中分為兩篇故事：《生命流淚的樣子》、《愿望飯團的煩惱》。其中我最喜歡《生命流淚的樣子》。這篇故事主要講了盛欣怡因12歲時失去了母親，非常傷心。而這個女孩卻過早的體驗到了生命和愛的深刻含義。看了這篇故事，我很感動。在這個過程中，盛欣怡一直幫媽媽做家務，還自己獨立在家，沒有父親、母親的陪伴。我想既然別人能做到，為什么我不能做到？想想往事里，媽媽因要出去開會，我不想離開她，我就嬌氣地叫：“媽媽，我也要去。”一次，家里的人沒有空為我煮飯，叫我去買快餐吃，我連想都不想他們有沒有空，就大聲吵：“不，不，不，我就要吃媽媽煮的飯！”……再想想盛欣怡，只要一比較，就能看出有多大的差距了。這可差上了“十萬八千里”啦！同樣也是家長沒空，為什么會有這么大的差距呢？我不停的在反省，想到：應該是我們的表現(xiàn)有差異吧。
打那次以后，我就聽話了不少，媽媽也不用用太多的時間為我操心了，因為，我長大了。
生命流淚的樣子讀后感(篇2)
《生命流淚的樣子》這本書很感人，便利貼女孩盛欣怡的媽媽十分善良，小姨騙了她，她也事事讓著小姨。就是這樣一個善良的人，老天對她是如此的不公，她患上了食道癌，并且癌細胞已經(jīng)擴散了。最后，她還是在親人們的惋惜與不舍中離開了這個美好的世界。
看到中間她對欣怡嚴厲的部分，看到她寫的日記，兩股熱淚從我的眼眶里涌了出來。原來她從未減少過對欣怡的愛，從未因病痛折磨而對欣怡發(fā)泄，這讓我聯(lián)想到了另外一個故事，一位單親媽媽帶著自己優(yōu)秀的兒子晨晨，在被查出患有絕癥后她開始訓練兒子，讓兒子學會獨立，并開始討厭自己，這樣她離開后兒子才會獨立生活，不流浪；只有讓兒子恨她，她離開后兒子才不會因為思念自己而過于悲傷。
多么無私、偉大的母愛呀！她們不求回報，為了讓孩子不會因為失去自己而太過悲傷，她們寧可讓孩子討厭并忘記自己，她們拼盡生命終點最后的燃燒，是因為對孩子最深最深的愛，當欣怡和晨晨體會到時，為時已晚，欣怡的母親已回光返照；晨晨的母親已離開人世，手里還握著筆和半封未寫完的給兒子的信……所以，我們要愛親人，尊重親人，不要等到失去了才懂得珍惜。
生命流淚的樣子讀后感(篇3)
我讀完《生命流淚的樣子》這本書我不禁有些憐憫書中的那個小姑娘，也讓我重溫了母愛的含義。
讀著讀著，我陷入了沉思……僅有十二歲的欣怡過早地體驗了生命與愛的深刻含義。我的憐憫之心油然而生，世界上有千萬種距離，我們渴望拉長的只有生與死的距離。欣怡的母親是無私的。盡管自己身患癌癥，盡管自己所剩時長不多，仍然用自己最后的生命去培育欣怡，讓她學會自理生活。想到這里，兩行清淚劃過我的臉頰，憐憫之心再次撥動我的心弦。母親的愛猶如茉莉般純潔典雅，母親的愛猶如水一般細膩溫柔。欣怡的命運是如此的悲慘，令人憐惜。我是幸福的，有父母長伴左右，享受著他們無微不至的關愛。
記得前不久剛發(fā)生的事：上周我發(fā)高燒到41度多，媽媽自己本身也感冒咳嗽，媽媽吃了藥后雖然緩解了一點兒，但那個藥有安眠的作用，而這時我又發(fā)燒，爸爸也不在家，所以媽媽只好獨自一人在夜深人靜的晚上照顧我，不停地給我敷熱毛巾。媽媽當時恨不得給自己的眼眶里撐上兩根火柴棒，生怕自己一不小心就睡著了，而因此疏忽了對我無微不至的照顧。就在那一刻，我明白了母愛的偉大和無私。
母愛是孩子一生中不可缺少的部分，擁有母愛，孩子的人生就完美了。
生命流淚的樣子讀后感(篇4)
寒假里，我看了伍美珍姐姐寫的《生命流淚的樣子》我被深深觸動了，盛欣怡這個可愛的便利貼女生生活簡簡單單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣怡非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝?。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義?？赐赀@本書以后我的心情很不好受，對于孩子來說，過早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過，生命總是會和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長了出來，到了秋天，它們就會凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們?nèi)康纳異墼杏齺砟晷碌纳?.....地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實真的有人親身體驗過這種痛苦， 一天，天氣陰霾，很多的小鳥成群停留在路上覓食戲耍，看著來往的大卡車。突然，一輛呼嘯而過的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發(fā)生了……鳥兒的感情也是相當豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個事實……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛的，你怎么了？快起來!快起來!快起來!”無奈何，另一方已經(jīng)永遠聽不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起來。它那用力的翅膀當然是無法承受這樣沉重的負擔，，一次又一次地向上飛?？墒?，地上的鳥兒卻是永遠的睡著了，誰也叫不起它。一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來。另一輛汽車經(jīng)過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動。再度受到鼓舞的他，堅持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應。盡管風兒告訴他這是沒有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個故事以后，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來。
生命流淚的樣子讀后感(篇5)
我一直很喜歡看了”陽光姐姐“伍美珍姐姐寫的的書，因為她用書說出了我們學生的心聲，也說出了我們學生的生活。不過最近我看了伍美珍姐姐最新出版的新書我看完之后十分之感動。
這部書的大概內(nèi)容是：性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡，有著一個幸?？鞓返募彝ィ?/p>
但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變在這個過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
我看完這本書有很大的感觸。我感覺到生活往往是不如意，正是因為不如意的生活，人才能成熟，長大，性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡正是因為媽媽的離開，才開始長大我曾經(jīng)看過這樣一片文章：突然，一呼嘯而過的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發(fā)生了鳥兒的感情也是相當豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，另一只彷佛是他的家人，馬上飛到他的身旁，不忍相信這個實事一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風起，地上的鳥兒也隨著翻了身?？吹降厣系镍B兒改變了姿勢，親人彷佛受到鼓勵一般，趕快的又飛下來到他的身旁他的身旁守候，大聲的呼喊著，為何還不起來呢無奈何，另一方已經(jīng)永遠聽不到了鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起當然是無法承受這樣沉重的負擔用力的振翅，一次又一次無奈，縱然地上的鳥兒想回應，卻也永遠沒辦法了一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來盡管風兒告訴他沒有用的但是，依然不死心的希望看到他再度飛《生命流淚的樣子》讀后感700字起另一輛汽車經(jīng)過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動再度受到鼓舞的鳥兒，堅持不同的嘗試盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應最后，終于忍不注的大聲呼喊著，”你為何還不起來呢“其實這一片文章所要表達的意思有很多，不過給人們的啟發(fā)是跟《生命流淚的樣子》差不多的。
生命流淚的樣子讀后感(篇6)
寒假里我讀了《生命流淚的樣子》這本書。書中講了《生命流淚的樣子》《愿望飯團的苦惱》這兩個故事。《生命流淚的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有老師不斷地鼓勵，但對友情和親情的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終離開了她，而12歲的盛欣怡，卻過早地體驗到了生命和愛的深刻含義。讀了這個故事我深有感觸，母親對子女的愛很深。在生命最后一刻，盛欣怡的媽媽心里最放不下的人是尚且年幼的欣怡，她既要檢查欣怡的作業(yè)，又要“逼”欣怡把家務活做得最好。起初，欣怡以為媽媽是在虐待她，后來她終于明白，媽媽是在教她生活的技能，讓她擁有獨立生活的本領。欣怡無意中在媽媽在日記看到，“欣怡真讓我著我急，她什么都不會做，我好不放心她!我對欣怡從來沒有這樣狠心過?？吹剿齽诶鄣臉幼?，心疼得……不行，我不能心軟。”這時，欣怡才知道，媽媽對自己的一切苛刻和狠心，并不是因為媽媽對自己的愛有所減弱，更不因為身體上的痛苦需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點最后的燃燒，是因為對自己深深的愛!看到這里，我也淚流滿面。是呀，母親的愛是無私的。我聯(lián)想到在汶川大地震中，有許多位母親用自己的身體保護著孩子，用自己的生命換回孩子的生命。想想我自己，平時母親對我的關心，我還不以為然，甚至覺得她嘮叨和厭煩，現(xiàn)在想想真不應該。雖然，我沒有欣怡一樣的遭遇，但我相信母愛都是一樣的偉大。今后，我一定要用實際行動，來報答母親無私的愛。
生命流淚的樣子讀后感(篇7)
“啪”又停電了，媽媽拿著一截紅蠟燭進了我的房間，寫著作業(yè)的我被沉重的腳步聲打斷了思路，忍不住大聲吼道；“你就不能安靜點嗎？”媽媽愣住了，嘴角動了動，想要說點什么，但還是什么都沒有說。她輕輕地放下了蠟燭，靜悄悄地走出了房間。
我心煩意亂地抓起一本書，借著蠟燭微弱的光芒，我辨出了那本書——《生命流淚的樣子》，忽然間，我的心被猛烈地撞了一下，久久不能平復。我再一次翻開那本書，一個個“小精靈”跌跌撞撞地涌入我的.腦海。
一開始，盛欣怡一家人小小的溫馨被一場飛來橫禍打亂，媽媽得了癌癥！之后的每一天，盛欣怡為媽媽深深地擔憂著，媽媽做手術時地惴惴不安，同學們的同情，朋友們的幫助。但媽媽最終還是走了，失去母親的盛欣怡，在老師與同學的關懷下，學會了堅強與樂觀，又開始了全新的生活。
合上書，我已淚流滿面，凝望著眼前的紅蠟燭，燭光閃動，在這樣靜謐的夜晚，盛欣怡卻失去了她的媽媽。注視著紅色的蠟燭燃燒了大半，燭身上殘留著燭淚。燭淚已經(jīng)凝固了，顯得無限悲涼。悲哀的燭淚，讓我看到了生命流淚的樣子！淚珠順著臉頰滑下，滴在蠟下，那簇生命的小火苗，熄滅了。在我面前的，是黑暗中的默哀！使我不禁想起了那個像蠟燭般為我燃燒的母親。
又是一個雨季，又是一個停電的夜晚，爸爸正在出差，而我卻生了病。媽媽想熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)，她看了看門外的傾盆大雨，又看了看半昏迷的我，咬了咬牙，背起我，披起雨衣，毅然地沖出了家門。雨，猶如斷了線的珠子，冰雹般大的雨點，砸在媽媽身上。媽媽吃力的背著我，蹣跚的步伐，搖搖晃晃，像個蹣跚學步的嬰兒，“刺——”一輛車飛馳而過，雨水潑了媽媽一身，但媽媽沒有倒下，她依舊如座大山屹立著，用堅定的意志，將我送進了醫(yī)院，我依稀記得，放下我之后，那轟然倒地的響聲，震撼著我的心靈，敲擊著我的心弦。想到這，我忍不住向外奔去，去尋覓那個像山、像水的母親！
書中一篇篇美麗的故事如同一串串的彩色泡泡，讓我們發(fā)現(xiàn)，親人終究有一天會永遠的離開我們。而他們留下的，是對孩子深沉的愛。也許，生命總會和死亡聯(lián)系在一起，猶如四季的顏色，春天新鮮的葉子長了出來，到了秋天，用它們?nèi)康纳異墼杏齺砟甑男律?，生命就是如此，你改變不了它，但你可以珍惜生命的幸福，珍惜生活?/p>
生命流淚的樣子讀后感(篇8)
寒假里我跟媽媽一起讀了生命流淚的樣子這本書。這本書主要講述的是一位性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝ァ５?，媽媽突然得了不治之癥。這成來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師不斷地鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早的體驗到了生命和愛的深刻含義。
文章中令我印象最深的人物是盛欣怡，我打從心底里佩服她。欣怡十二歲就可以把家里打理得干干凈凈，而我今年也已經(jīng)十二歲了，媽媽總會說我做事情沒有計劃沒有條理。我估摸著如果讓我獨自整理家里，一定會手忙腳亂，不僅沒打理好家，還會把家里弄得亂七八糟的。
小欣怡因為家庭的變故變得越來越懂事，越來越堅強，從一個性格軟弱的女孩變成堅強勇敢的戰(zhàn)士。看到這里我感到十分慚愧，平時總是為了一點雞毛蒜皮的小事情和家人爭吵，沖著家人發(fā)脾氣。只要遇到一點點委屈，眼淚就會止不住的掉下來。
媽媽告訴我，女孩子也要和男孩子一樣學會堅強和忍耐，遇到困難我們不能退縮，要勇敢地面對它，并且戰(zhàn)勝困難，這樣才可以笑對自己的人生。
生命流淚的樣子讀后感(篇9)
最近，我讀了《生命流淚的樣子》這本書，讓我十分感動。
故事主要講了一位叫盛欣怡的孩子原本有著一個幸?？鞓返募彝ィ?，有一天她媽媽突然被查出了不治之癥，一切都改變了。為了讓她媽媽安心養(yǎng)病，家里的家務活基本都由欣怡一個人來做了，可她發(fā)覺自己做的家務活媽媽似乎總是不滿意，慢慢地，她開始在心里責備起媽媽來，一直到她看到了媽媽在離開人世前寫的日志，才知道媽媽一直很愛他。
讀完這本書，我深切地感受到母愛的偉大和無私。母親就像一棵參天大樹，伸展開粗壯和繁茂的枝葉，保護著我們這些幼小而稚嫩的樹苗，使我們免受風雨的欺凌，即使行將枯萎，也要想方設法讓我們茁壯成長。我突然想起了季羨林爺爺曾經(jīng)說過的話：“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識，即使整天吃‘紅的’”。所以，我們應該在生活中細心體會那一絲絲不經(jīng)意的母愛，它雖然沒有牡丹那樣艷麗，也沒有玫瑰那樣芬芳，但它時刻給予我們生命的滋養(yǎng)，期待我們揚帆遠航。
此刻，我很想對欣怡說：“欣怡，失去了媽媽不要緊，只要好好保存媽媽對你的那份濃濃的愛，你的生活定會煥發(fā)出別樣的光彩!”
生命流淚的樣子讀后感(篇10)
性格軟弱而又心地善良的便利貼女生——盛XX，本有一個幸福和睦的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這從天而降的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化。在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是離開了她?，F(xiàn)在的我們還是孩子，對于我們來說，過早地失去父母，是人世間最殘忍的事情。愛是世界上最美好的東西，在成長過程中學會愛和珍惜被愛。而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
生命是有限的，但愛卻是永恒的。不過，生命總是讓我們聯(lián)想到死亡，就如同四季的葉子，春天嫩綠的新葉萌芽，到了秋天，就像黃蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落在地。冬天的時候，那些枯葉就會融入大地。它們把全部的生命投入在下一代的生命中。小時候，我們總是在父母的愛下成長，他們同時也在無微不至的照顧我們。媽媽的愛，像一支蠟燭，在黑夜中帶來光明。爸爸的愛，像一杯咖啡，苦澀中帶著濃郁的醇香。如果有一天我們不能再放縱，如果有一天父母開始嚴厲的管教。那并不說明他們不再愛你，父母的愛是永恒的，只不過是換了種方式愛你而已。書中人物——盛欣怡的媽媽，她為了讓女兒在自己臨終前學會獨立，把家里所有的家務活交給了女兒，雖然會疲勞。但這是為了讓女兒學會獨立、在這種環(huán)境下適應家務活。這就是媽媽對女兒有壓力的愛吧。
世間的情感莫過于友情、愛情。但有一種與生俱來的情感——親情。外面的世界很復雜，當我們在外遇到困難時，是親情的力量在支持著我們。看來，沒有煩惱的成長，是到不了成長的彼岸的。生命是有限的。好好珍惜自己的生命，期待最美麗的綻放。
生命流淚的樣子讀后感(篇11)
假如你遇到這樣一個女生，她被別人稱作“便利貼”，想扔就扔，想搬就搬，在她最需要鼓勵的時候，那些所謂的“朋友”，不但不伸出援助之手，反而對她冷嘲熱諷，每一次她做決定的時候，或多或少總會留下些遺憾，卻沒有一個人能解答她心中的疑惑，當她面臨著媽媽去世的可能時，她哭了，一次又一次地哭了，但卻沒有一個人能來傾聽她的憂傷，她的痛苦。我就認識這樣的一個她，她是我最近最愛讀的《生命流淚的樣子》的主人公，她就是盛欣怡。
相信很多人都知道這個誕生自美美姐姐筆下的小女生，不過很多人知道她是在《我是便利貼女生》中的便利貼女生一角而被大家所熟知和喜歡?？墒窃谶@次《生命流淚的樣子》中，她在故事的結局，成了一個沒有母親的孤兒，一個靈魂不全的人。
這本書記敘了主人公盛欣怡是個成績中等且學習用心又聽話的乖乖女?？墒牵谝粓鎏接H途中，她的媽媽無意中被查出身患重病，這使她原本幸福的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，讓她每天游走在崩潰的邊緣。白天，她在學校受人排擠，晚上，***媽害怕自己走了之后沒人照顧女兒就不停地要求她這要求她那，雖然盛欣怡有怨言，但是她仍然全心全意地愛著她的媽媽?？墒堑搅斯适碌慕Y局，她的媽媽最終還是離她而去了。
看到這里，我鼻子一酸，眼淚不聽使喚肆無忌憚地跑了出來。這既是同情盛欣怡的遭遇，在媽媽身患絕癥的時候，沒有一個人來安慰她，反而嘲笑她。又想到我自己也曾經(jīng)跟盛欣怡一樣受到所有人的排擠。記得有一次，我和朋友鬧翻了，開始陷入冷戰(zhàn)之中。說是冷戰(zhàn)，其實只有我一個人罷了，和我鬧翻的那個人不停地在別人面前詆毀我，讓所有人慢慢疏遠我，擠兌我。記得那段時間，我的感覺就像是度日如年，那痛苦的滋味讓我食不知味。但是，每天在媽媽面前，我都強露出笑容，就是怕媽媽察覺出我有什么異常?？墒牵慨斘乙粋€人在家的時候，我就會莫名其妙的放聲大哭，宣泄自己內(nèi)心抱怨不滿的情緒。雖然到最后我們還是和解了，但那段記憶在我心底永遠都是一個無法痊愈的傷口。這個傷口，讓我看到了友誼的脆弱。
我很喜歡書中的一句話“在燃燒的紅燭中，我看到了生命流淚的樣子?！痹诩t燭慢慢燃燒的過程中，紅燭燒化的蠟滴，仿佛是生命流下的淚珠，用任何方法也不能再讓生命無憾。同時我也知道，生命就是這樣，易碎又美好，失去了就不能再在你的生命中出現(xiàn)，讓自己，讓生命無憾的辦法就是把握生命中每一次美好，把握生命中每一次機會。因為美好，所以我擁有快樂，因為把握機會，所以我們的天賦得以展現(xiàn)。只要多一點愛，多一點奉獻，世界將會美好，生命，也將不再流淚!
流淚的花季讀后感(通用十五篇)
“流淚的花季讀后感”：開啟一段與高尚智慧的對話的旅程
讀一本好書就像和一個高尚的人說話。這句話深深觸動了我，使我對閱讀的意義有了更加深入的認識。最近，我有幸讀到了一本引人入勝的書籍，書名正是“流淚的花季讀后感”。通過閱讀這本作品，我深刻感受到了心靈的震撼和思想的啟迪。
“流淚的花季讀后感”引人入勝的情節(jié)讓我如癡如醉。故事主人公的遭遇和成長歷程讓我沉浸其中，仿佛自己也置身于故事之中。每一個細節(jié)都生動而真實，讓我忍不住與主人公一同經(jīng)歷情感的起伏和掙扎。在作者的巧妙筆觸下，這個虛擬的世界變得栩栩如生，令人欲罷不能。
而更加令我陶醉和欽佩的是，作者融入了許多高尚的思想和價值觀。通過書中的人物形象和故事情節(jié)，作者傳遞了對人性、道德和愛的理解和思考。我在閱讀中感受到了作者對社會和人類的關懷，以及對美好人性的呼喚。這些思想和價值觀在我心中產(chǎn)生了共鳴，并激發(fā)了我對生活和人性的深度思考。
讀完這本書后，我的內(nèi)心發(fā)生了翻天覆地的變化。我從中汲取了許多寶貴的思想啟示，對世界和人生有了更加深刻的理解。我開始重新審視自己的行為和價值觀，并試圖將書中所倡導的高尚品質(zhì)運用到自己的生活中。無論是對他人的關懷和尊重，還是對真理和美的追求，我都愿意努力不懈地踐行。
“流淚的花季讀后感”這本書給予了我心靈的滋養(yǎng)和智慧的啟迪。我深深地感謝作者帶給我這樣一份寶貴的禮物。讀完這本書后，我決定將其記錄下來，編寫一篇讀后感來表達我的心態(tài)變化和對書中所蘊含的深意的理解。
最后，我想對所有閱讀這篇讀后感的人說：“如果您有興趣，不妨也來讀一讀這本書吧！它將帶領您開啟一段與高尚智慧的對話的旅程。如果您需要再次查看此頁面，請務必將其收藏起來，這樣您可以隨時翻閱，回味其中的思想和故事，繼續(xù)受到它的啟發(fā)。”
流淚的花季讀后感(篇1)
前不久，老師組織我們觀看教育片《流淚的花季》。它帶給我們的更是血的教訓。片中那血淋淋的`一幕又一幕至今仍時時在我心頭縈繞，仍時時令我膽顫心驚。同學們一定還記得那個令很多人流下淚水的“籃球女孩”小紅艷吧？她本和我們一樣，是含苞欲放的花蕾，是展翅欲飛的雄鷹。只可惜，花未開卻己謝，鷹未飛翔己折。這究竟是誰的錯？是車禍，是無情的車禍。小紅艷的下半身被截肢了，她再也不用穿襪子、鞋子和褲子了，也不可能像其他女孩一樣穿上漂亮的裙子，在微風中快樂地舞蹈了，更不可能和伙伴們一起跳繩，一起玩老鷹捉小雞了，不可能DD只能讓籃球陪伴她走一生了。
一場場車禍，令許多像小紅艷一樣的花季少年終生與病痛相伴；令一個一個家庭失去幸福?？赐昶樱蚁萑肓松钌畹某了迹涸谶`章駕駛、酒后開車、超載超速中，己埋下了安全的隱患，一幕幕慘劇就這樣發(fā)生了。因此，我想說：“司機叔叔，作為一名小學生，我懇請你們一定要從中吸取教訓，自覺遵守交通規(guī)則，不要再害人害己了。”
《流淚的花季》使我知道了交通事故的危害，也使我感受到了遵守交通安全的重要性，增強了自我交通安全意識。同學們，為了保護我們自身交通安全，讓我們自覺遵守交通規(guī)則吧！
人生最寶貴的是生命，而生命只有一次，讓我們與安全有約，只有這樣，才能與生命有約，與幸福有約，我們才可以健康、快樂地成長，才可以讓花季不再流淚。
流淚的花季讀后感(篇2)
“這是一部反映人的情感和命運的專題片。冬天開始，在城市、在鄉(xiāng)村、在工廠、在學校，我們尋訪著這樣一些孩子，她們的命運都與道路交通事故緊密相聯(lián)，都因道路交通事故發(fā)生了重大改變，都經(jīng)歷了不同的人生轉(zhuǎn)折……”
看到這，我的眼睛不由自主的酸了一下，我知道，這個宣傳片有要講述一些因為交通事故而發(fā)生的慘劇，我強忍著看了下去。
其中，有一個叫羅霞的小女孩，在她小的時候，有一次去小賣部給爸爸買煙，可是，就在她一蹦一跳地過馬路時。一輛大卡猛地沖過來，一下把她撞在地，可是事情還沒有結束，開車的司機竟然把她帶到了荒山野嶺上，丟下了她——看到了這，我的心里在打抱不平，天下竟然有這種司機，他的良心何在？——幸好，交警救了她，她活下來了，但是，她的左腿沒有了，就這樣，她一直依靠拐杖?，F(xiàn)在，她是初一的一名學生，學習優(yōu)秀，長得漂亮，可是，每當上體育課時，她只能坐在教室里……看完這個片段，我心中像是打翻了五味瓶一樣，即同情她，又怨恨那個司機，又為她感到幸運，我的眼淚像是通人情似的，默默流出，慢慢流下，沒有聲音。
通過這個事例，我看到了她內(nèi)心的傷痕，聽到了她內(nèi)心的哭聲，想起別人上體育課時，她只能無聲地在教室里不能與伙伴做游戲，這不管換做誰，都不會愿意的。可是，這是她自愿嗎？不是！是那場突如其來的車禍、是那好無良心的司機導致的，結果，這一時的速度卻奪走了人家一生的速度！
我恨交通事故，因為交通事故奪走人命不計其數(shù)，到達了一個天文數(shù)字，我不敢想象將來會怎樣，但是，我要提醒大家：“紅燈停，綠燈行。”該走時就走，不該走時別走，不要貪圖一時之快，造成終身遺憾。正所謂“欲速則不達。”過馬路時不要倉促，以免發(fā)生危險。
流淚的花季讀后感(篇3)
當我們衣著漂亮、優(yōu)雅的衣服褲子；當我們踏著牢靠、強有力的步伐；當我們捧著艷麗、清香的花瓣；當我們念著難懂、趣味的教材當我們無拘無束的生活在這個全世界時，諸多風險都是在大家周邊爆發(fā)。如同《流淚的花季》所敘述的小故事，每一起都充足令人激動人心
這時，大家恰逢幸福的豆蔻年華，將來活力四射地為大家揮手。而很多和大家一樣處在這個時刻，卻擁有 徹底不一樣的人生。
當我們看到第一位美少女出現(xiàn)在熒幕處時，就身不由已的心顫了一下，浮惦記著應被她所有著的幸?？鞓飞?。但，殘酷的現(xiàn)實一直一聲聲招乎也不打，易如反掌地搶走了她討人喜歡的生命。
伴隨著哀痛的音樂聲，但見這一小女孩獨自一人趕到了普遍的人行道上。剛發(fā)展，就聽見了汽車轟隆的聲響。在那里斟酌很久的深藍色貨車，總算忍不住了，一猛勁兒的沖到前往，但是還不在乎的說說的小女孩，僅僅單純性的往前走著，內(nèi)心只有一個要來到對門的想法。可就在這一瞬間，說飛速并不浮夸的大貨車，置若罔聞的把小女孩撞出了好幾米。
猛然，柏油路大街上，被3D渲染的這般陰郁，把我這慘不忍睹的實際迷惑了，我手足無措，也禁不住這回味無窮的淚水，我只能放肆它往下流。
便是由于不忍直視的車禍事故，不知道摧毀了是多少珍貴的生命，天確實大家，大家知道嗎？那好多個女生，本都應當像大家一樣，以便自身的理想化經(jīng)過著豐富的每一天。便是由于一起起的車禍事故
聽！這些女生好像在抽泣，在嬌吟。每一個恐怖的結果，都令人痛心。
生命是我們自己的，每一個人的生命全是無價之寶的，既然這樣，為什么不全力去維護它呢？失去就不容易回家，使我們攜起手、并齊肩，從今天開始，相互愛惜自身的生命，拯救出有使用價值的人生！
流淚的花季讀后感(篇4)
《流淚的花季》向我們展示了車禍釀成的一幕幕觸目驚心的人間悲劇。
其中那個缺了一條腿的小女孩給我留下了難以磨滅的印象。她本來應該跟我們一樣活蹦亂跳地在校園里快樂地生活著，然而不幸的她卻因為一次飛來的橫禍奪去了一條腿，使她在學校里不能和我們一樣上體育，做健身操，參加校外活動等，她只能眼巴巴地望著同學們遠去的身影而不由自主地痛哭起來。從她的眼神，我們看到的是悲傷、無奈，但更多的是對車禍的痛恨！
然而不少司機對交通安全的法規(guī)置之不理，為了拉更多的客、賺更多的錢，不惜拿自身及乘客的性命當兒戲，違反交通規(guī)則，毀滅了很多幸福美滿的家庭！影片中一個家庭本來是很幸福的，但在過春節(jié)前夕，父母卻在車禍中雙亡，家里剩下爺爺、奶奶和她們?nèi)愕?，在無奈之下大女孩只好退學，外出打工來支撐家庭。你們見到這樣的情景難道還無動于衷嗎？這些殘酷的現(xiàn)實還不能為大家敲響警鐘嗎？
一起起車禍，一幕幕慘劇，一聲聲撕聲裂肺的痛哭，凝成了血的教訓。讓我們攜起手來，關注安全，關愛生命。以《流淚的花季》為警鐘，從我做起，共同遵守交通規(guī)則吧！
流淚的花季讀后感(篇5)
今天，我們看了一部電影，電影的名字叫《流淚的花季》，這是一部關于交通安全的影片，我看了以后，很受啟發(fā)。這部電影描述的是因違反交通規(guī)則而造成的慘劇，其中對我印象最為深刻的是那個因交通事故而半身不遂的小女孩。她是因有一次，她和兩個小伙伴一起去給田里干活的大人送飯的時候，一輛大卡車從那邊開過來，他們看到了趕緊往路邊跑，不料，那輛卡車車速太快，從那小女孩的腿上壓過去，再從一個叫小花的.身軀壓過去。其中那個叫小花的女孩當場死亡，那個小女孩的下半身也粉碎性骨折。醫(yī)生馬上給小女孩動了手術，截掉了雙腿，這樣，小女孩從此以后就只能靠一個大籃球走路了，我看到這樣的場景，同情地流下了眼淚。通過這部電影，我感受到天下那么多的人死于交通事故，我們都應該遵守交通規(guī)則，這樣可以少出點交通事故?！读鳒I的花季》觀后感作文300字
流淚的花季讀后感(篇6)
[流淚的花季觀后感]這部影片講述的是四個女孩不同的少年生活，流淚的花季觀后感。她們原本也有一個幸?？鞓返耐?，但卻都因為同樣的原因車禍，而發(fā)生了不幸的改變。這三個故事一個比一個讓人心酸。
林親眾、廖思琪和張思思因事故失去了父母。我很小就失去了父母，這足以讓人傷心哭泣，但在整部影片中，最傷心的是一個叫羅霞的女孩。當她六歲的時候，她的右腿被一輛大卡車打斷了。為了逃避責任，黑心司機殘忍地將羅霞扔進樹林。如果她叔叔沒有救她，她會因為失血過多而失去生命。
雖然羅霞得救了，但她失去了左腿，因為她錯過了寶貴的時間?？吹竭@里，我不禁大發(fā)雷霆。這個無情的司機不如動物！當我看到羅霞跑不動、跳不動、上不了體育課時，眼淚又奪眶而出。
羅霞也曾經(jīng)是一個活潑愛動的女孩，當不可挽回的災難降臨到她身上后，她變得沉默寡言了，當別的同學在體育課上又跑又跳的時候，羅霞只能在角落里孤獨地看著，默默地落淚，她身體的殘缺使她感到深深的自卑。生命是寶貴的，也許，你只要再等幾秒鐘，等綠燈亮了再通行，一場慘劇就可以避免；也許，你只要稍事休息，緩解一下長時間駕車的疲勞，一個幸福的家庭就不會破碎；再也許，你不要酒后駕車，你和他人的安全就有了保證。所以，讓我們一起珍惜生命，共同遵守交通規(guī)則，在文明的環(huán)境中享受汽車給生活帶來的便利吧影片中講述了四個花季少女的故事，有三位是父母雙亡，一位是腿殘疾，被截肢，觀后感《流淚的花季觀后感》。
◆分享好文◆當看見三位少女家中凄涼一片，黯無生機的時候，不竟使我驚醒心酸。當看到第一位十多歲的少女，因與母親沒有走人行鐵道，在鐵道上橫下次，沒有沒有注意火車，也在此時，她的母親將推走，她的臉上劃到了血痕，她的母親當場死亡。父親也許她的后母，在四年后出車禍去世了，將她的家庭徹底毀滅，第三位少女在故事中的結果同樣悲慘，她的父母也因車禍中死亡，她的膝下有一個妹妹與弟弟，她們過著沒父母的年，與爺爺奶奶過著清貧的生活。
當看見姐弟三個擁有父母的**痛哭是，當他們大聲呼喚自己的父母的時候，我的心中也流淚。我最感動的是那位叫羅霞的女孩，在她蹦蹦跳跳地去買香煙時，被一輛草綠色的大卡車撞了，車輪壓在她的左腿上，當她以為自己將會被送去醫(yī)院時，竟被司機丟在了山坡上，最生，被截掉了左肢，當我看見她眼巴巴看著同學玩耍而默默流淚時，我被觸動了。我想起了羅霞的一句話：
請不要丟去起碼的道德與良知吧！但愿天堂里沒有車來車往今天我和學生們一起**了《流淚的花季》，我和學生們也是流著淚看完的。心理有種說不出的痛。
交通事故很可怕。不遵守交通規(guī)則的司機和行人是可恨的。交通事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失。交通事故奪去了許多人的生命和許多家庭的幸福。中國人遵守交通規(guī)則的觀念太差了。我們應該號召全社會學習遵守交通法規(guī)。讀完后，我讓學生們寫下自己的感受。我認為，只有這樣，學生才能在心中種下遵守交通規(guī)則的種子，才能慢慢養(yǎng)成交通規(guī)則的良好習慣，才能影響和改變周圍的人。
下面摘錄幾位學生的感悟：我看了《流淚的花季》后，感到故事中的主人翁真是太慘了，我們一定要遵守道路交通法，過馬路時有天橋一定走天橋，不能橫穿馬路，過馬路時一定要看看有沒有車，等沒有時才能過馬路，不能橫穿鐵路，夜晚時盡量不能開夜車。否則會現(xiàn)事故。
看完這張光碟后，我覺得我們以后過馬路時要左右看看有沒有車來往，要告訴家長開車時不要疲勞駕駛，不要在高速路上強行超車等，而且遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈等，不讓這張光碟中的情景再在我們身上出現(xiàn)，我對所有遇到車禍的人表示同情，為所有肇事司機感到恥辱。
流淚的花季讀后感(篇7)
人的生命只有一次，而大多數(shù)人的死亡都是因為車禍，看完《流淚的花季》一片后，我才明白了不遵守交通規(guī)則的后果有多么嚴重。
片里講了三個女孩的悲慘故事，而這一切都因車禍而起，令我印象最深的，就是“籃球女孩”的經(jīng)歷了。她是一個非常天真、可愛的女孩，她叫錢紅艷。那時的她還小，因為要給父母送飯，而橫穿國道，被突如奇來的大卡車撞倒，雙腿被卷在車輪里血流成海。為了保全性命，錢紅艷雙腿截肢，不得不用一個籃球代替雙腿。終于到了上小學的年齡，可是她上不了學了，一群好心人得知此消息后，用盡了千方百計，總算讓小紅艷踏進了校園。但上學的日子里，小紅艷經(jīng)常眼巴巴地望著同學們跑跑跳跳，有一種叫做“傷心”的物體，在她幼小的心里蔓延開來，小紅艷漸漸懂事了，總是一個人抱著小貓小狗將心里的痛處說給它們聽。終于，小紅艷的事被許多人知道了，醫(yī)院因此為她安裝了假肢，她可以穿上漂亮的裙子，和其他小姑娘一樣了。雖然小紅艷還算幸運，可那起車禍時時刻刻都提醒著她，警告著我們要小心過馬路，遵守交通規(guī)則。
亂穿馬路不能不在意，一個不小心，一個生命就將離我們遠去。節(jié)目末尾，出現(xiàn)這樣一份資料，2005年上半年發(fā)生車禍22萬起，46012個人死亡，236483人傷殘。這些故事，這份資料，牽動著每個人的心，不遵守交通規(guī)則，說不定以后發(fā)生車禍的人中，有一個就是你自己，到時候再后悔還能來得及嗎？
流淚的花季讀后感(篇8)
星期日 陰《流淚的花季》觀后感一天下午，老師組織我們在教室里看了一部電影，叫《流淚的花季》。本片講述了四個年滿十二歲的花季少女破碎家庭的故事，和一個男孩被車禍奪去一只腿的故事。司琪和清重是自幼因為一場突如奇來的車禍奪去了他們父母年輕的生命，爺爺含辛茹苦把他們撫養(yǎng)大。有一個故事是女孩的爸爸要她去馬路對面的小賣部去買包香煙，在女孩過馬路時，一輛大卡車飛奔而來，壓斷了她的一條腿，這對她來說，不僅是腿斷了，也斷了她的快樂。影片里面有一個鏡頭，一個車頭從橋面上砸了下來，可想而知，橋上、橋下會有多少人被奪去生命！如果每個人都不遵守交通法則，將會有更多人死亡。在影片的結尾給出了這樣一些數(shù)字：去年車禍死亡的人數(shù)達到100萬余人，其中中小學生就有7000多人，受傷的`人有2萬余人。像我們這樣四肢完好，沒有缺一個家庭成員的人，應該更加珍惜現(xiàn)在的環(huán)境。如果我們在過馬路的時候遵守交通規(guī)則，小心地、一步步看著飛奔而來的車子，那么我們一定會像健康活潑的小鳥自由地在藍天上飛翔……不會撞上任何東西，飛快地成長……我們一定要小心地保護好自己，讓自己不受傷害，不被車禍奪去任何屬于我們的東西?！读鳒I的花季》觀后感(周記)作文450字
流淚的花季讀后感(篇9)
《流淚的花季》讀后感范文
前些天，學校組織我們閱讀了一本交通安全宣傳教育書籍《流淚的花季》。本書深深地打動了全體同學，我更是忍不住流下了同情的眼淚。時隔多日，我的腦海中仍不時會浮現(xiàn)小主人公們傷心、悲痛、無助的眼神，我好想問問車禍中喪命的無辜死者：天堂里有沒有車來車往？
林纖重、繆思奇、張思思三人父母的命喪車禍和羅霞的腳失飛輪，讓我感受到車禍的可怕，同時也使我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的.美好生活。
現(xiàn)在，每當再想起書本中的小主人公們，我就會提醒自己：車輪滾滾太無情，路邊行走要當心。行路要靠右邊走，橫穿馬路走人行（道）。
我也想對開車的司機叔叔說：駕車行駛非兒戲，集中精力察路情。疲勞定要先休息，酒后千萬別逞能。一朝開車闖了禍，十年法網(wǎng)圍困你。
我還要告誡小朋友們：上學、放學隨路隊，是行是停聽指揮。切莫路上耍游戲，小心汽車大眼瞪著你。
朋友們，只要我們都自覺遵守交通法則，車來車往的人間就能比沒有車輛的天堂快樂萬般。
朋友們，讓我們都自覺遵守交能法規(guī)，共創(chuàng)一個“沒有”車來車往的人間吧！
點評：本文小作者具有較高的語言功底，主要采用詩句語言說出自己想說的話。語言通暢、易于誦記，且富有教育意義。
流淚的花季讀后感(篇10)
今天下午，我們班去看了流淚的花季，這些片段讓我觸目驚心。
其中一個姐姐失去了一條寶貴的腿。坐在熒屏前我不敢直視她那渴望的目光，她多想像正常人一樣和同學們一起跳繩，上體肓課呀！她兒時的夢想是當一名出色的舞蹈家?？善恍业臑碾y降臨在她的身上。
這是在她七歲的一天，爸爸讓她買煙，眼看就要走到商店了，一輛草綠色的貨車直奔她沖了過來，當時她就被撞倒在地，昏迷中，只聽司機叔叔抱起她便說：“快，快，我馬上送她去醫(yī)院?！彼恢杳粤硕喑r間，當她醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在馬路旁，后來是一位交警叔叔把她送進了醫(yī)院，因為沒得到及時的治療，失血過多，就這樣她失去了她的左腿。
聽了她的講述，我心里像壓了一塊重重的石頭，沉重及了，對那個肇事的司機又氣又恨，如果不是他勞累過度，也不會發(fā)生這樣的慘劇，如果他有一點人性，那們姐姐也許不會失去那條腿，她自己也不會在監(jiān)獄里受苦受累了，我真想拿著喇叭對全世界的司機喊：一定要小心開車，勞逸結合，為了自己，更為了他人。
流淚的花季讀后感(篇11)
當我們穿著美麗、高雅的衣服；當我們邁著堅實、有力的步子；當我們捧著鮮艷、芬芳的花朵；當我們念著深奧、有趣的課本當我們無憂無慮的生活在這個世界上時，種種危險都會在我們周圍迸發(fā)。正如《流淚的花季》所講述的故事，每一起都足夠讓人驚心動魄
此時，我們正值美好的花季，未來充滿活力地向我們招手。而許多和我們一樣處在這個時刻，卻有著完全不同的人生。
當我看見第一位少女出現(xiàn)在銀幕上時，就身不由己的心顫了一下，浮想著應被她所擁有的幸福生活。但，殘酷的現(xiàn)實總是連聲招呼都不打，輕而易舉地奪走了她可愛的生命。
隨著悲痛的音樂聲，只見這個小女孩獨自一人來到了常見的人行橫道上。剛起步，就聽見了汽車隆隆的響聲。在那里醞釀許久的藍色卡車，終于忍不住了，一猛勁兒的沖上前去，可是還蒙在鼓里的小女孩，只是單純的向前走著，心里只有一個要走到對面的念頭?？删驮谶@一眨眼之間，說神速并不夸張的大卡車，視而不見的把小女孩撞出了幾米遠。
頓時，柏油大馬路上，被渲染的如此陰沉，我被這血淋淋的現(xiàn)實蒙蔽了，我不知所措，也忍不住這耐人尋味的眼淚，我只好放縱它流下來。
就是因為慘不忍睹的車禍，不知毀掉了多少寶貴的生命，天真的人們，你們知道嗎？那幾個女孩，本都應該像我們一樣，為了自己的理想而過著充實的每一天。就是因為一起起的交通事故
聽！那些女孩似乎在哭泣，在呻吟。每一個血腥的結局，都讓人揪心。
生命是我們自己的，每個人的生命都是無價的，既然如此，為何不奮力去保護它呢？失去了就不會回來，讓我們攜起手、并齊肩，從現(xiàn)在開始，共同珍愛自己的生命，挽救出有價值的人生！
流淚的花季讀后感(篇12)
星期日 陰《流淚的花季》觀后感一天下午，老師組織我們在教室里看了一部電影，叫《流淚的`花季》，《流淚的花季》觀后感(周記)作文。本片講述了四個年滿十二歲的花季少女破碎家庭的故事，和一個男孩被車禍奪去一只腿的故事。司琪和清重是自幼因為一場突如奇來的車禍奪去了他們父母年輕的生命，爺爺含辛茹苦把他們撫養(yǎng)大。
有一個故事是女孩的爸爸要她去馬路對面的小賣部去買包香煙，在女孩過馬路時，一輛大卡車飛奔而來，壓斷了她的一條腿，這對她來說，不僅是腿斷了，也斷了她的快樂。影片里面有一個鏡頭，一個車頭從橋面上砸了下來，可想而知，橋上、橋下會有多少人被奪去生命！如果每個人都不遵守交通法則，將會有更多人死亡，小學三年級作文《《流淚的花季》觀后感(周記)作文》。在影片的結尾給出了這樣一些數(shù)字：去年車禍死亡的人數(shù)達到100萬余人，其中中小學生就有7000多人，受傷的人有2萬余人。像我們這樣四肢完好，沒有缺一個家庭成員的人，應該更加珍惜現(xiàn)在的環(huán)境。如果我們在過馬路的時候遵守交通規(guī)則，小心地、一步步看著飛奔而來的車子，那么我們一定會像健康活潑的小鳥自由地在藍天上飛翔……不會撞上任何東西，飛快地成長……我們一定要小心地保護好自己，讓自己不受傷害，不被車禍奪去任何屬于我們的東西。
流淚的花季讀后感(篇13)
影片中講述了四個花季少女的故事，有三位是父母雙亡，一位是腿殘疾，被截肢。
當看見三位少女家中凄涼一片，黯無生機的時候，不竟使我驚醒心酸。當看到第一位十多歲的少女，因與母親沒有走人行鐵道，在鐵道上橫下次，沒有沒有注意火車，也在此時，她的母親將推走，她的臉上劃到了血痕，她的母親當場死亡。父親也許她的后母，在四年后出車禍去世了，將她的家庭徹底毀滅，第三位少女在故事中的結果同樣悲慘，她的父母也因車禍中死亡，她的膝下有一個妹妹與弟弟，她們過著沒父母的年，與爺爺奶奶過著清貧的生活。當看見姐弟三個擁有父母的照片痛哭是，當他們大聲呼喚自己的父母的時候，我的心中也流淚。
我最感動的是那位叫羅霞的女孩，在她蹦蹦跳跳地去買香煙時，被一輛草綠色的大卡車撞了，車輪壓在她的左腿上，當她以為自己將會被送去醫(yī)院時，竟被司機丟在了山坡上，最生，被截掉了左肢，當我看見她眼巴巴看著同學玩耍而默默流淚時，我被觸動了。我想起了羅霞的一句話：請不要丟去起碼的道德與良知吧！
但愿天堂里沒有車來車往！
流淚的花季讀后感(篇14)
今天我和學生們一起觀看了《流淚的花季》，我和學生們也是流著淚看完的。心理有種說不出的痛。交通事故太可怕了，不遵守交通規(guī)則的司機、行人太可恨了，交通事故給人民的生命、財產(chǎn)造成具大的損失，交通事故奪去了許多人的.生命，奪去了許多家庭的幸福。中國人遵守交通規(guī)則的觀念太差了，我們要號召全社會的人起來學會遵守交通法律法規(guī)。
看后我讓學生寫出自己的感受，我認為這樣學生才能在心底深處種下遵守交通規(guī)則的種子，才能慢慢養(yǎng)成交通規(guī)則的好習慣，才能影響改變周圍的人。下面摘錄幾位學生的感悟：
我看了《流淚的花季》后，感到故事中的主人翁真是太慘了，我們一定要遵守道路交通法，過馬路時有天橋一定走天橋，不能橫穿馬路，過馬路時一定要看看有沒有車，等沒有時才能過馬路，不能橫穿鐵路，夜晚時盡量不能開夜車。否則會現(xiàn)事故。
看完這張光碟后，我覺得我們以后過馬路時要左右看看有沒有車來往，要告訴家長開車時不要疲勞駕駛，不要在高速路上強行超車等，而且遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈等，不讓這張光碟中的情景再在我們身上出現(xiàn)，我對所有遇到車禍的人表示同情，為所有肇事司機感到恥辱。
流淚的花季讀后感(篇15)
這部影片講述的是四個女孩不同的少年生活。她們原本也有一個幸福快樂的童年，但卻都因為同樣的原因——車禍，而發(fā)生了不幸的改變。
這三個故事一個比一個讓人心酸。林親眾、廖思琪、張思思三姐弟都是因為車禍失去了父母。小小年齡就失去了雙親，這已經(jīng)夠讓人傷心流淚了，可是在整部影片中，最令我難過的還是一個叫羅霞的女孩了。她六歲時被大卡車壓斷了右腿，黑心司機為了逃避責任，殘忍地將羅霞扔進了小樹林，要不是交警叔叔救了她，她就會因失血過多而失去生命。羅霞雖然得救了，可她因為錯過了寶貴的治療時間而失去了左腿。看到這里，我不禁怒火沖天，這個喪盡天良的司機，簡直連禽獸多不如！當我看到羅霞不能跑不能跳，不能上體育課時，淚水又蒙住了我的眼睛。羅霞也曾經(jīng)是一個活潑愛動的女孩，當不可挽回的災難降臨到她身上后，她變得沉默寡言了，當別的同學在體育課上又跑又跳的時候，羅霞只能在角落里孤獨地看著，默默地落淚，她身體的殘缺使她感到深深的自卑。
生命是寶貴的，也許，你只要再等幾秒鐘，等綠燈亮了再通行，一場慘劇就可以避免；也許，你只要稍事休息，緩解一下長時間駕車的疲勞，一個幸福的家庭就不會破碎；再也許，你不要酒后駕車，你和他人的安全就有了保證。所以，讓我們一起珍惜生命，共同遵守交通規(guī)則，在文明的環(huán)境中享受汽車給生活帶來的便利吧！
傾聽生命讀后感模板
下面由編輯幫大家編輯的《傾聽生命讀后感》，在閱讀作品之后，內(nèi)心的感動是久久難以平靜的。我們對于書籍的深刻感悟，常常可以通過讀后感來進行記錄，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
傾聽生命讀后感(篇1)
生命是什么？是千年不變的纏綿？是驚濤駭浪的盛名？今年暑假我參加了“我的夢，中國夢”，從而讀到了這本書，它讓我明白了：其實，生命的感動不一定要轟轟烈烈，一個微笑，一個祝福便是。
生命，仿佛春天里開的第一束小花，讓冬眠的心開始跳躍起陽光的音符。生命的誕生給了父母喜悅的呢喃，但他們更希望，我們做子女的抓住生命成長中的每一瞬間。像父母在教育子女，要愛惜生命；一個猛然的自問；一個猛然的頓悟，是啊，珍惜生命其實很簡單。風是春天的使者，是她的輕拂將酣夢中的大地以最溫柔的方式喚醒，再深情地埋下春天的種子，用母愛般的溫暖給大地換上新裝。
生活，是一條沒有航標的河流，發(fā)源于人生的珠穆朗瑪峰，“蜿蜒地流出”，流出一首激情奔放的歡歌，流出一道飛舞飄揚的彩虹，流出“一支曲曲折折的生命”。這“曲曲折折的生命”，張揚著矢志不逾的追求，激蕩著永不止息的戰(zhàn)鼓，演奏著無往不勝的音符。其實，一個人，一個民族，一個國家的生命，和歷史的生命，都應是一條奔騰不息的河流，縱使山高路險，縱使關山重重，也要向著大海，為著信仰，高昂著不屈的頭顱劈山開嶺，一路前行。
現(xiàn)在正是夏季，一個汗水交織的季節(jié)。閑適的我，坐在樹下。樹枝上的蟬兒如同勤勞農(nóng)民，開始了自己一天的“工作”。如同漂浮起一串押韻的噴泉，濺亮了整個夏天。它幽揚的歌聲迎來了驕陽，給似火的大地上給人們送一絲清爽。
家里種的仙人掌，每天中午看到它時都覺得它有著積極、樂觀、向上的精神品質(zhì)。它，迎著驕陽烈火，釋放著魅力，散發(fā)出堅強。
晚上走在道路兩旁，那閃爍的霓虹燈就是都市里一條條活潑的生命。它們就像螢火蟲一般，一點一點地照出了整個都市里的繁華與炫麗、折射出新時代的點點滴滴、閃爍出都市的魅力與光芒。
夜將喧囂埋于地底，幸福的人們都已進入酣暢的夢鄉(xiāng)，偶爾的幾聲狗叫更給靜謐添了幾分孤獨的色彩。街道上寥寥無幾的人們都享受著月光下的詳和與寧靜，夢是別人的，腳下的路是自己的，燃燒的信念點亮了迷途的希望！
其實，生活中的點點滴滴，包括你們對家人的思念、云、夜色、春雨、風、槳等所有的一切都具有生命。
讓我們一起，從生活中的一點一滴做起，從現(xiàn)在開始好好珍惜生命吧！讓我們一起靜下心來認真聆聽生命！“中國夢，我的夢”做到心中有夢吧！
傾聽生命讀后感(篇2)
小孩子經(jīng)常會問媽媽：“我是從哪里來的？”我沒問過我媽媽這個問題，因為我從《傾聽生命》叢書中找到了答案，不僅了解了生命的誕生，更學習了生命的本質(zhì)以及生命的價值和意義。
讀書之余我不禁聯(lián)想到不久前發(fā)生的四川雅安地震，在那場可怕的災難中，許多孩子被救了出來。當消防員找到他們的時候，發(fā)現(xiàn)他們都被媽媽緊緊護在身下，而媽媽已經(jīng)不幸遇難。媽媽們用自己的生命換得了孩子們的幸存。這偉大的母愛發(fā)人深省，是生命意義最好的體現(xiàn)。孩子的生命本來就是媽媽給的，而在危難來臨時刻，媽媽又用自己的身體保護孩子，給了孩子第二次生命。生命崇高，生生不息。我想起語文書里的《生命橋》一文，文中寫道“頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋”，老羚羊為了保護種族的繁衍，不惜以自己的死換取年輕羚羊的生，它們從容赴死的壯舉震人心魄，使我難忘。這是一種生物界神奇的愛——父母對兒女的愛，它的力量巨大，大到足以改變世界。
感概中，我毫不猶豫地從壓歲錢里拿出五百元，請媽媽幫我捐給了雅安災區(qū)。雖然生命是無價的，母愛更是無法用任何一種方式來計量，但我希望通過這么做，向偉大的母親致敬，向生命致敬。我默默地對自己說：“長大后一定要報答父母的愛，做一個尊重生命、關愛生命的人！”
傾聽生命讀后感(篇3)
最近幾天，我讀了一本書，書名叫《傾聽生命》，里面有一個個關于生命的故事，創(chuàng)造了一個個生命的奇跡，我從中獲得了不少啟示。其中最讓我難以忘懷的是一只蜜蜂與命運的“抗爭”。
這個故事講述的是一只小蜜蜂翅膀斷了，被人埋在土層下，卻不放棄生命，一次次嘗試飛行，卻又一次次失敗。當它最后成功飛起來的時候，它又無情的被人踩了一腳，但它從來沒有想過放棄……從這個故事中我感受到了這只蜜蜂的頑強。它雖然翅膀斷了，被人埋在土下面，但它放棄了嗎？沒有，在它身上，見證了生命的奇跡。蜜蜂的生命雖然卑微，但卻不甘心被命運捉弄，它的精神，正如“非典”時期的病人，正如四川汶川地震中的受害者。他們的頑強不屈正在有力地擊出一個個令人為之驚嘆的生命強音！一個個鮮活的生命，一聲聲生命的強音，這些生命雖然微不足道，但卻能讓我們動容。是啊，一只小小的蜜蜂都有如此強大的求生欲望，那為什么社會上會有那么多人想要有輕生的念頭呢？那就是因為他們還認識不到生命的重要性。有許多人在因為繁重的學習壓力而自殺，甚至有人因為“可以飛上天當神仙”而約幾個小伙伴集體喝農(nóng)藥自盡。這些人因為沒有認識生命的全部而輕生，我覺得太不值了。母親把我們生下來，就是為了讓我們好好地去享受生命，珍惜生命，而有些人卻因為一時的沖動想要自殺，真是連一只小小的蜜蜂都比不上！這讓人感到多么的可笑！
珍惜生命吧，不要在困難來臨時一味地選擇逃避，讓我們的生命綻放出應有的光彩。
傾聽生命讀后感(篇4)
傾聽生命顧名思義是用耳朵來聽所有充滿生命氣息的聲音。讓我們一起去傾聽生命的氣息吧！
這本書主要講了作者對生命的感悟。一只小小飛蟲子經(jīng)過人的拍打，并且埋入土中，但是它這個微不足道的小東西，卻能從土中鉆出來，而且還能飛起來。這難道不是它想繼續(xù)的生活下去而爆發(fā)出來的力量使它從絕境中獲得重生嗎？如果它認為不可能鉆出去，那它只會等死，不會拼了命的要鉆出來，結果只有一個：死，那生命就沒有什么意思。
一位阿姨的女兒死了，心里十分痛苦，“我”送了她一個創(chuàng)可貼，不久，“我”搬家了，幾年后，“我”跟隨一位同學去見一個資助她上學的阿姨，沒想到竟是那位阿姨，我們激動萬分，阿姨說：“是你的創(chuàng)可貼止住了我心靈上的傷口?！比绻⒁桃廊皇敲刻於己芟麡O，那她的下半生會幸福嗎？當然不會。那對她的一生有益嗎？沒有。所以我們一定要樂觀的'面對一切困難，不要讓困難認為你是懦弱的、可欺的，要正視困難，生命才能延續(xù)。
讀完這本書，我走進陽臺，仰望天空。頓悟：生命其實掌控在自己的手里，你愛護它，它就微笑著面對你，你傷害它，它就傷痕累累的站在你的面前。我們是活下去還是活上去？對，活下去，時時刻刻都要活下去。因為這是我們走入世界的理由！
傾聽生命讀后感(篇5)
生命是多么的脆弱，周國平說：“人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙中任何東西都能置人于死地?？墒?，即使如此，人依然比宇宙間任何一件東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂?！鄙菍氋F的，也是脆弱的。生命是父母賜予我們的珍寶，每個人都應該珍惜自己的生命，傾聽自己的生命，努力綻放自己的生命。萬物都是有靈性的，和人類一樣，它們都是向往美好的生活，所以生命是美好的象征。
生命是什么？曾有人這樣說：“生命是一樹繁花，花會在生活中被一朵朵的擊落，等到花被擊完的時候，花瓣也會浸入泥沙?！鄙菈邀惖模梢杂脕韮A聽，只有細心的人才能聽到，生命的價值，生命的寶貴，生命的所在。
生命是美好的，我們要珍惜生命，讓我們保持著積極向上的心態(tài)，讓我們快樂的成長，傾聽生命的成長，當作一個新的起點，追尋我們成長的足跡，這會讓我們的明天更加燦爛。
生命只有一次，我們沒有理由不珍惜。那些不珍惜生命的人??！你沒有想過你的父母？他們將變得多么痛苦，他們將為你的沖動付出多大的代價？你受了點挫折就想輕生，只能說明你是個怯懦的人，是個膽小鬼。其實，挫折是一把雙刃劍，只要你好好利用，就能化挫折為動力，讓你的生命放出光彩。記住，風雨后的天空才能掛上美麗的彩虹。傾聽自己的生命，傾聽自己的心靈，去打開心靈的門窗，感悟生命的絢爛吧!
傾聽生命讀后感(篇6)
生命是什么？有人說，它是一條時而激情澎湃時而緩緩流淌的河，有人說，它是一首歌，抑或雄偉壯觀，抑或優(yōu)美動聽，抑或跌宕起伏，張愛玲說，它是一襲華美的袍子，爬滿了蚤子。我說，它是一張船票，一張車票，一張飛機票，一張地鐵票，不管是哪種票，都是單程的。
生命，那般的簡單，有那樣的復雜。在所處的這個世界里，生命十分脆弱，因為隨時死亡；他們也十分堅強，當我看到電視上一些白血病患者，即將走到生命的盡頭，卻顯得那般從容，臉上還掛著微笑，我無法體會那種感覺；看著他們捐獻骨髓，白血病患者有擁有了生命，最后見面的時候，激動的抱在一起，我想，那時，我又感受到了生命的意義，那么的純凈，人心那么的真誠，透明，原來這世上還有好多好多的好人，他們的心那般透明，無私的奉獻給社會。
那本書里的一個故事，在我的腦海里刻下了深深的烙印，我想，我不會忘記它。他講述了作者朋友的的鄰居撫養(yǎng)了又聾又啞的棄嬰，他朋友以及很多人都不相信他長大之后會講話。但是，鄰居還是每天都教他說話，在他4歲那年，他叫了一聲“媽媽”雖然很模糊，但是作者和其他鄰居還是聽得很清楚，那位母親當時激動的哭了，以后，那位媽媽就更加認真的教孩子學習說話，這聲音雖然很難聽，但是如果用心聽，那將是人世間最美妙最動聽的音樂。作者的朋友也告訴作者要用愛聽，作者真的聽到了美妙的音樂。他覺得，如果用耳朵去傾聽這個世界的話，有許多不一樣的聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有嘈雜的，這些聲音全部入耳，可以讓人覺得是享受，也可以讓人覺得是折磨，但如果用愛去傾聽，那就是美妙與和諧，讓人覺得信息和欣慰。
這時間，有太多太多的生命不同尋常，他們需要我們用愛去傾聽，愛譜寫的旋律會是世間最美的旋律，有愛就有美好，有愛的世界才是最美的世界！
讀完這本書，看著這個世界，不再 是讀這本書前的看法，讀這本書前，我把這世界看成簡簡單單的世界，人就是人，樹就是樹，兔子就是兔子。讀完這本書，我卻把他們看成了生物，不對，本來就是生物，就是生命。只是年少的我只是普普通通的看待而已，透過一本書重新看待整個世界。我想，這本書對于我的意義是金錢買不到的。
人最寶貴的是生命，每個人的生命都只有一次人的一生應該這樣度過：回首往事時，不會因為虛度年華二悔恨，不會因為碌碌無為二羞愧，樂于為祖國，為社會，為人民奉獻，當走到生命盡頭的時候，可以自豪的說一聲：我無愧于祖國，無愧于人民，無愧于國家！
讓每個人都能擁有一朵絢爛無比的生命之花!
傾聽生命讀后感(篇7)
音符是音樂節(jié)音弦樹上結出的花朵，是音樂家心中涌出的最美妙的旋律；詩歌是詩人智慧樹上結出的果實，是詩人心中噴出的最精粹的聲音；嬰兒是父母愛情樹上結出的種子，是父母心中溢出的最動人心弦的樂章。
生命是一種偶然，生命的價值總是在努力中展示靈性。我們能否有倔強的秉性？是否有寬闊的胸襟？我們的存在決定了我們的價值。
干癟，脆弱，微小的麥種，在冬天來臨前都被農(nóng)夫埋人土地，寒冷的冬天帶來了覆蓋大地的白雪，但卻帶不走麥種來年萌發(fā)迎春的樂觀。
悲觀的人總是千難萬難，樂觀的人總是千計萬計。一粒微小的種子，都有樂觀執(zhí)著的信念，那么被哈姆雷特所贊嘆的偉大的人類呢？
有多少英雄，因為沒有用武之地，遺憾終生？是時代的悲劇，還是英雄的悲劇？
我認為，真正的英雄能主動的尋找出有限的機會。是金子，就一定能發(fā)光。
劉偉因為意外失去了雙臂，但是劉偉并沒有一蹶不振，而是學習游泳，并取得了優(yōu)異的成績。但是厄運再次降臨在劉偉身上，因為患過敏性紫癜，使他不得不放棄游泳，他沒有向命運低頭，沒有向困難屈服，而是學習用腳來彈鋼琴。為此他付出了比常人多幾倍的辛苦，終于學會了用腳彈鋼琴，并成為一名優(yōu)秀的鋼琴師。劉偉用腳彈奏出的不僅僅是生命的美麗，更用堅持詮釋了生命的價值。
在狂風暴雨的激流中顛簸過的人，才能體會到晴朗的天空石多么的可貴。讓我們在最單純和美好的精神追求中相逢，讓我們在自己的內(nèi)心中吸去力量，尋求最熱沈的信念。讓無力者有力，讓悲觀者前進。
生命的產(chǎn)生式無數(shù)個偶然中的必然。即使沒有地球，其他星球也會誕生出生命，不過是恰好落在了地球上而已。就如一位偉人所說，如果當時沒有拿破侖，也會有一個代替他的人來擔當他的角色。至于后面的問題，我想最權威的科學家也不會明白吧。
生命科學的步伐在不斷前進，人類對生命的探索成果將屢屢出新，所以也可以說，對生命領域的思考對我們來說才剛剛起步。
傾聽生命讀后感(篇8)
剛剛翻開《傾聽生命》時，并沒有多大的興趣。心想：又是什么“哲理書”吧，總說一些泛泛而談的話，告訴我們一些看不懂也不明白的話。這種書，對我來說只要閉著眼翻翻，編出一大堆廢話交給老師就行了?？墒牵斘易x完第一章時，我就被這本書給深深地吸引了。它用各式各樣的故事，告訴我們一個又一個的道理。而這些道理，可以影響我們一生。
一 母愛的偉大
從小，老師、父母告訴我們母愛似水，父愛如山，母愛是偉大的。而我們對這些從小就灌輸?shù)牡览韽膩矶忌钚挪灰伞．斘易x到《生命的姿勢》時，我被深深震撼了。母親為了給孩子喂奶，一次又一次地將皮膚暴露在零下三四十度的溫度下。最終因為體溫過低而死，被凍成了一座冰雕。母愛是什么？是母親為了孩子的生命而不顧自己安危時的毅然。母愛是什么？是那永遠保持著喂奶姿勢的冰雕。母愛是什么？是那留著愛和生命的甘甜乳汁。當我們不知道該怎樣報答母親的時候，好好感謝這些母愛就足夠了。
二 生命的質(zhì)量
生命是偉大的，生命也是脆弱的。査海生，因為對生活的放棄，而選擇在25歲生日當天臥軌而死，只留傷心欲絕的老母在家孤守。當他決定自殺是，有沒有想過生他養(yǎng)他母親，有沒有想過熱愛他的親人，有沒有想過中國將少去一位卓越文采的作家。他的這一舉動是自私自利的。他放棄了自己的生命，將前途的光明用一扇厚厚的鐵門封住。而他的母親，最終成了一千古傷心人。保爾說過：“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過；當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！蔽覀冸m然不用將整個生命和全部精力都獻給革命，但至少要好好的，堂堂正正，有作為的活著。
三彼此地尊重
如今的社會，最缺少的，便是尊重。而尊重這一詞在人生中是占很大分量的。我們渴望得到他人的尊重，而我們則先學會去尊重別人。跟賣菜的婦女聊上幾句，為在大雨中等了半個小時的車夫送上一句謝謝。對郵遞員的喊聲迅速做出回應。這些小小的細節(jié)，卻對他們的影響是巨大的。試想一下，如果我們是那些賣菜的婦女、車夫和郵遞員會感到怎樣？尊重就像一條暖流，流在大家的心里，必定有一天，它會流回來的。
在人生中，我們需要母愛，需要堅強，需要彼此尊重。我們還需要頑強的生命力，對生的渴望，對他人，對祖國的犧牲。人生這杯美酒，需要你慢慢品味。
傾聽生命讀后感(篇9)
長大以后，多了一份傾聽
傾聽，是一種感受生活的美感，是一種豁達開朗的境界，是一種超凡脫俗的心態(tài)……更是一種幸福，長大以后，我多了一份傾聽。
傾聽音樂
長大以后，我常常愛拿著錄音機，坐在竹林里，躺在小溪旁，靠在大樹下，錄制一首又一首的圓舞曲。
大自然是神奇的，黃鸝在枝頭歌唱，蟋蟀在草間彈琴，還有，知了，對著天空“知了，知了”地叫，唱出夏的旋律……
竹林里，有時常聽到一種美妙的風鈴曲，風兒一吹，雨兒一下，竹兒一搖，那三重奏交織在一起，融合在一起，馬上轉(zhuǎn)換成一種非常奇妙的音調(diào)，讓人感受到來自心靈的震撼。
還有那山泉，在巖石縫里緩緩的流，落到潭里，叮咚叮咚地響，一點也不亞于那種人工制造的音樂，簡直是妙不可言……
傾聽音樂，是一種感受幸福的享受。
傾聽心靈
寫作時，仿佛音樂在耳邊汩汩而出，它是安詳?shù)氖强鞓返摹Ｒ粋€個充滿神奇色彩的文字從筆尖流露，從心靈流露，讓人覺得這才是生命的真諦，使自己有造物主的優(yōu)越感。
來自心靈的感受全被吐露到作文紙上，它如你一位知心朋友，成了你生命中不可缺少的一部分，成了與你同甘共苦，共度一個又一個春秋的心靈的一部分，讓你的心靈感受到安寧，從而收獲到快樂，讓自己的筆尖記錄下心靈最可貴的“聲音”……
長大以后，我愛上了寫作，我愛上了用筆來釋懷。以此來傾聽我的心靈。
傾聽心靈，是一種豁達開朗的境界。
傾聽孤獨
長大以后，有時，人不免孤獨，哪怕是在寫作中……一個人呆呆的在一個黑暗的屋子里，這有什么享受可言，但我覺得，這也是一種享受。孤獨亦是澄清的，在你眼里一切都是平靜的。孤獨的背后，有一扇窗，透過窗看到外面有限的世界，此時此刻，你才會發(fā)現(xiàn)世界是那么的美好，是那么的美麗。天空格外的藍，陽光格外的燦爛。我端著一杯清茶，坐在窗前，透過窗看外面的世界，傾聽孤獨。
長大以后，我愛獨守自己的那一份孤獨，傾聽自己的那一份孤獨。傾聽孤獨，是一種超凡脫俗的心態(tài)。
長大以后，我多了一份傾聽，更多了一種感受生活的美感，多了一種豁達開朗的境界。多了一種超凡脫俗的心態(tài)。更多了一種幸福。
傾聽生命讀后感(篇10)
這個暑假，我閱讀了《傾聽生命》這本書，當?shù)谝淮文玫竭@本書時，我心里便有了一個大大的問號，生命能用來傾聽嗎？于是，我?guī)е鴨栴}來到了書中，哦，原來，這本書講述了許多關于生命的小故事，它讓我知道，人的生命是有限的，但是，一個人的品質(zhì)卻可以是永恒的。
書中最令我感動的是《天使的字條》這個故事，它主要講了一位美國俄亥俄州的小女孩埃蓮娜·德塞里奇在過6歲生日之前，不幸被診斷出患有腦癌，醫(yī)生說，埃蓮娜最多還能活135天，不到半年的時間。但是她堅強地同病魔抗爭了9個月后，才不幸去世。埃蓮娜去世后，她的父母卻意外地在家中的角落里不斷地發(fā)現(xiàn)小字條，目前，父母找到的字條足以裝滿整整三個紙盒了。這些小字條，無一例外地署名為埃蓮娜，或畫或?qū)?，開頭都寫著“ILOVEYOU”(我愛你們)。歪斜的筆畫和不成比例的線條，明顯是埃蓮娜在一天天地失去視覺、雙手開始麻痹后，用生命寫成的。
讀完這個故事，我被深深震撼了。這是一個多么堅強，多么渴望生命的孩子?。〉拇_，人的生命來之不易，所以，我們要盡自己所能，堅強地活下去，不要因為一時的挫折，就輕易放棄自己的生命，讓生命留下永久的遺憾?，F(xiàn)在，有些學生因為學習的壓力，就跳樓自殺，他們這是懦弱的表現(xiàn)，他們把生命看得太輕了。要知道，他們這種草率的決定，會給自己的家人、朋友帶來多大的痛苦??！
錢沒了可以再賺，考試考砸了可以再考，但生命只有一次。我們不能拿生命開玩笑，而要好好珍惜，如果你瀕臨絕望的時候，那就想想那些面臨死亡，但仍渴望生命、渴望奇跡出現(xiàn)的病人吧，或許，你就會放下許多，變得豁然開朗。
生命是美好的，巴爾蒙特曾說過：“我來到這個世界為的是看太陽，和蔚藍色的原野……”就讓我們從現(xiàn)在開始，認識到生命的重要和美好，珍愛自己的生命，并且學會傾聽自己的生命，健康的成長吧！
傾聽生命讀后感(篇11)
每個人心中都有一個閃亮的夢想，但是沒有了生命，一切都是虛幻。
今天，我讀了《傾聽生命》這本書，書中第一章是寫的有一位少年，在學校和老師發(fā)生了爭執(zhí)，一氣之下，跳樓自殺，這位少年生前有很多閃亮的夢想，但是現(xiàn)在這些夢想都是虛幻。人沒有了生命，就像是沒有一切，只有擁有生命，才能擁有一切，去完成偉大的夢想。這位少年，拋棄了一切，友情，恩情，親情和父母對他的養(yǎng)育之恩，他也不想想，父母今后怎么辦，自己出生的天職就是報答父母，孝敬父母，但是現(xiàn)在拋棄了一切他對得起他的父母嗎？
生命是一切的主宰，不能喪失了生命，我們不能像這位少年一樣，要孝敬父母，要愛惜生命。
還有一個未完18歲的女生，因為臉上有一道傷疤，為了自尊心自殺了，還記的，那一天，她由于和同學們在一起追逐打鬧，地上意外的出現(xiàn)了一塊玻璃，她不幸摔倒了，臉部割在了玻璃上，被劃了一道血淋淋的口子，由于自尊心的作祟，她走上了不歸路——她自殺了！
沒錯，往往現(xiàn)實就是這樣令人不可思議，有時，生命就是這么短暫！我們要珍惜生命，只有生命才能主宰一切！
傾聽生命讀后感(篇12)
生命的美麗，生命的頑強，生命的奇跡，讓我讀完這本書后，深刻的體會到了，傾聽到了。
人類動物甚至植物都有生命，擁有生命本身就是一件偉大的事。所以我們要在生活中活得精彩，,一定要跟隨時間的腳步，珍惜每一分每一秒。創(chuàng)造事業(yè)的成功，做出不可思議的事，這樣人的靈魂會得到華麗的轉(zhuǎn)變，活在世上才會感到精彩，而又價值。古人曾說過：“雖生猶死、雖生猶死?！本褪窍Ｍ廊嘶钤谑郎嫌兴鳛?，為他人奉獻，讓別人記住你，才沒有白活一場。讓自己的生活絢麗多彩、精彩豐富。
生命是如此脆弱卻又如此頑強。任何一個自然災害如：地震、洪水……都能致人于死地。災難無情的摧毀生命，人類看起來是如此的脆弱和無助，生命才顯得更加寶貴。但面對災難，有些人卻依然頑強的存活了下來，因為他們的心中有一個信念：活下去、活下去，只要活下去就有希望。他們的靈魂是勇敢的、他們的思想是上進的、他們的生活是奮斗的。所以才能不懼怕任何困難，戰(zhàn)勝困難，英勇無畏、所向披靡。
生命是寶貴的，我們一定要尊重生命，珍惜生命對擁有生命的動物、植物。讓我們遠離危害，認識到生命的重要，不要因為生活中的坎坷經(jīng)歷而失去斗志選擇死亡，生命只有一次，難得可貴。學會保護自我，更要學會傾聽生命。
《再塑生命》讀后感模板
小時候我們經(jīng)常寫作文，通過寫作可以幫我們提高思維理解能力。寫作文的時候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。你一般會看哪些優(yōu)秀作文？由此，有請你讀一下以下的“《再塑生命》讀后感模板”，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。
《再塑生命》讀后感(篇1)
有些人覺得感到快樂困難。事實上，我們身邊并不缺乏，但他們找不到這個詞。
那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學習時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。
無奈，憤怒，恐懼......她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最后，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。
海倫凱勒感受學習到了“愛”是什么。
那么，面對構成這個多彩世界的我們呢？ 和海倫相比，我們怎么能說“我不快樂？
因為我們已經(jīng)習慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的眼睛多么睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認為這是理所當然的，但海倫卻認為這是理所當然的，不可能實現(xiàn)的夢想。
我們始終以“幸?！彼鼑?，但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應該是硬在這個世界覺得美麗，要仔細尋找幸福，光，溫暖呢？
《再塑生命》讀后感(篇2)
海倫·凱勒是一個不幸的人，一生只能生活在無光無聲的黑暗世界。海倫·凱勒又是一個幸福的人，因為她用心感受到了愛的香味——沙莉文老師對她的關愛。
又聾又盲又啞的孩子，只能在黑暗中虛構光明，想像自然的面孔，聽不見生靈的和鳴，更無法用語言來表達對光明的渴望和對世界的思考，但即使這樣，沙莉文老師卻做到了給予這樣一個孩子愛心。那將需要多少耐心和情感，才能澆灌這樣的一棵幼苗！而海倫也感受到了，這就是愛，或許是老師教給她的一個字母，或許是一句問候，也或許是一個輕輕的擁抱，被愛者感到自己的幸福，施愛者感覺到自己靈魂的純真。
印度教義說：最好的關系存在于對別人的愛勝于對別人的索求之上。
愛是人世間最質(zhì)樸無華的情感，它不存在紙醉金迷的紛亂，只是單純地存在于人們渴望真情的心中，沒有欺騙與利用，也不需要付給報酬。
孟母三遷，為的是讓孟子有一個良好的學習環(huán)境；胡適母親嚴厲而不失理智的管教，終使胡適成為一代名家，無言中滲透入骨的是操盡辛勞的母愛。
伯牙摔琴，以謝知音；管鮑分金，不論彼此，此皆為高山流水的友人之愛。
孔子的言行流傳千古，弟子輯之，編成《論語》，是學生對老師的敬愛；而孔子的“有教無類”便是廣博的師愛。
時間在流逝，社會在發(fā)展，但愛卻不會因此而改變，愛永遠是一份雅而不俗的馨香，熱烈而深沉地存在，安靜而絢麗地付出，最終溫暖幸福地被接受，那是多么沁人肺腑的清新，讓任何庸腐的思想為之汗顏。
接受別人的愛，對身邊的每一個人付出愛，愛的香味將長久地縈繞在心間，永不消逝。
《再塑生命》讀后感(篇3)
生命的力量讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼，是它使我第一次認識了生命的價值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。
海倫是一個堅強的孩子，她以自己的堅強創(chuàng)造了生命的奇跡。生命，對我們每個人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。也許，她的一生最要感謝的人，不是她的父母。而是把她帶入光明的莎莉文老師。是她讓海倫學會了寫字，學會了用手去觸摸世界，學會了用心去感受世界，海倫最終也實現(xiàn)了自己生命的價值。然而這個過程是艱難的，在這當中海倫有過苦惱，有過憤怒，有過對光明世界的渴望，更有過用她童稚的心去問上帝對她的不公！這些都是一個僅僅六七歲的孩子要承受的。海倫沒有向困難屈服，她在艱難而略含微笑地向遠處的光明招手，她渴望擁有伸手便可及光明的力量，她在努力……最終她擁有了這種力量，將可望不可及變成了伸手可及。她擁有了光明，她以自己的努力實現(xiàn)了生命的價值！朋友，你可曾被關在一間黑暗的屋子里，沒有人與你說話。那種孤獨茫然的心情你可曾體會過。你可以站起來走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒有指南針和探測儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時我們早就會崩潰了。但是，有一個女孩用自己的.行動證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。
我不會畏懼風雨，我會努力奮斗。同學們，為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價值，請同我大喊：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”
《再塑生命》讀后感(篇4)
我們今天學了一篇文章，叫《再塑生命》，讀完這篇文章后，我知道了海倫。凱勒生活在一個無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了奇跡。
在1887年3月3日，當時的海倫只有六歲九個月。她因為一次高燒而奪去了海倫的自由。
然而，莎莉文老師給了她光明，給了她溫暖，給了她奇跡。
剛開始的海倫并不想學，經(jīng)過了幾個星期的憤怒，苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。海倫開始學習，當她學會了第一葛單詞“doll”后，海倫感到非常的自豪極了。慢慢地開始學起來。
在莎莉文老師的指導下，海倫認識英、法、德等五國語言，在1955年她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。
人類在發(fā)展的過程中，有著許多寶貴的共同點。世界上不同膚色，不同制度下的人們都能從海倫的故事中吸取力量，激勵斗志，這是因為那種不畏困難勇于同自身弱點拼搏的精神，始終是人類共同的精神財富。
《再塑生命》讀后感(篇5)
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生”，這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒，美國著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的女作文作家，她獲得了那么多的至尚榮譽，并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人當中，我最敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌艷無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強，以至于超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會成功嗎？
海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。
《再塑生命》讀后感(篇6)
生命，是世界上最美好的東西。世界萬物皆有生命?？墒巧系鄣?創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么美好啊！可是，夢想與現(xiàn)實總有差距，現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！”可見，愛的力量有多強大！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！
《再塑生命》讀后感(篇7)
《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她并沒有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成為大學生，一生之中寫了數(shù)十部作品。而為海倫凱勒創(chuàng)造出她人生中的奇跡的，有一大半的功勞是來自于她的老師——安妮莎莉文老師！
全文講述了有關莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因為不能區(qū)分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會“水”，從而燃起了“我”對求知的欲望；第四件事關于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗大自然的美好，但途中發(fā)生了意外，使“我”對大自然產(chǎn)生畏懼，后來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什么是愛。
這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因為她那無私的愛，“我”才會原諒自己，釋放自己，敢于嘗試，才會取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！
讀后感珍愛生命(模板8篇)
我們?yōu)槟匾馐占砹恕蹲x后感珍愛生命》。書籍就是我們青年人不可分離的生命伴侶和導師，即使物質(zhì)貧瘠，精神上卻無比富饒，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。這時候就需要讀后感來一吐為快。更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站！
讀后感珍愛生命 篇1
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。上周日早上，我拿出一本《珍愛生命》的雜志。開頭的標題吸引了我，我迫不及待地想繼續(xù)看下去。看完之后，我深感震驚。
文章的主要內(nèi)容如下：一個人去森林砍樹，砍了一棵大樹。樹倒了，撞到了他的右腿。他首先試圖用斧頭砍倒這棵大樹。不料斧柄斷了。他怕唯一的求生工具電鋸斷了，只好用電鋸殘忍地砍斷了右腿。他簡單包扎了一下，一步一步爬出了森林。他得救了！
當我讀到他艱難的向前爬，一寸一寸，每爬一次都要忍受難以想象的痛苦，雖然他只是簡單的包扎了一下，奇跡般的爬了出來，揮手告別死亡和惡魔。我的心被深深震撼了。眼淚悄悄地流到脖子上?？梢?，是堅強的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡！
這篇短文中樵夫的行為讓我想起了自己。當我被,打傷時，我沒有他那樣勇敢站起來。記得春節(jié)的時候，我和家人包餃子，媽媽叫我去剝蘿卜。媽媽啊，我切到手了怎么辦？我苦苦哀求不要去，但是母親的生命不能被侵犯，我只好乖乖的去了。因為急著和搭檔玩，就趕緊剪了。我割得太快，沒注意，所以過了一會兒，我的手上全是血。我只是看著，過了很久才反應過來。我立刻大聲哭了。我媽來了，讓我噓寒問暖，幫我包扎傷口。我漸漸不哭了。我玩游戲玩到吃餃子。想到這里，我羞愧難當，臉紅得厲害。以后會遇到很多起起落落。我已經(jīng)下定決心，面對困難我不會退縮。
看了這篇文章《珍愛生命》，我知道當我們在生活中遇到困難時，我們應該自力更生，自力更生，面對困難，成為生活中的堅強的人。
讀后感珍愛生命 篇2
生命是珍貴的，我被《珍愛生命》里的伐木工人感動了。
這篇短文主要講了一個伐木工人去砍樹，樹砸到了他的右腿。他一開始用斧頭砍，斧柄斷了。用電鋸砍也不行，最后就截肢爬了出來。
伐木工人之所以能逃出死神的魔爪，是因為他十分的頑強。“他努力向前方，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人難以忍受的疼痛，雖然他簡單的包扎了一下……”讀到這里我想起伐木工人那頑強地求生意識，這種意識是讓人敬佩的，是偉大的。能在危機的時候進行自救的勇敢也很讓人佩服。我想伐木工人這種堅強的態(tài)度就是那些許多不正確對待生命的人所沒有的。
如果是別人，遇到和伐木工人類似的情節(jié)，可能就不會像伐木工人勇敢地進行自救，而是在那里等死。生命是寶貴的，如果你肯去拼搏，你就可以成功，如果連一些困難都克服不了，生命就不會有任何意義了。
我和文章中的伐木工人比起來只能算是一斤一兩。記得有一次，我們組的小組長生病了，三天后才能來上學，他讓我做他的工作。在這三天里，我可是忙得手忙腳亂。前面一句：“組長組長，求你教我這道題怎么做吧！”后面又出來個：“組長，這是我的作業(yè)，拿著。”……老師也是天天訓我，說我收不齊作業(yè)，管理不好小組。我們這個小組的排名原來在班里排名也算前幾名，可就是因為我這個代理組長，排名就一落千丈。老師對我說，要珍惜生命，不能讓生命變得暗淡無光，應該劈荊斬棘，讓生命創(chuàng)造出奇跡，變得五彩繽紛。我若有所思的點點頭。我和伐木工人比可真是渺小啊！我以后面對困難一定要迎難而上。
如今，我讀完《珍愛生命》這篇文章后，我決定一定要改變我對生命的看法。在人生的道路中還有許多困難，我以后一定要以樂觀的心態(tài)迎難而上。讓自己的生命散發(fā)著五彩繽紛的光彩！
讀后感珍愛生命 篇3
這個星期，我們思想品德課學到了珍愛生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次，是寶貴的，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望，要勇敢的活下去，還告訴了我們延長生命是珍惜生命的最高境界。
上完這課后，我感悟很深。我覺得我們確實應該珍惜生命，不能夠認為生命很輕微，動不動就不想活了。我們應該堅強起來，不要輕生，無論遇到多大困難，都不能夠放棄生的希望；但是我們不能因為要珍惜生命，就貪生怕死，如果我們的死能夠換來大多數(shù)人的利益，能讓有限的生命煥發(fā)光彩，使生命的價值得以延長，那么我們就死得其所來。
以上兩種珍惜生命在汶川大地震時，從譚千秋與樂劉會兩人身上得到充分體現(xiàn)：
譚千秋是一位五十多歲的教師，在地震發(fā)生的時候，她勇敢地組織學生撤退，到最危急的時刻，還剩下四名學生在班上，而此時逃出去已經(jīng)不太可能了，這時，譚老師奮不顧身地沖了上去，用身體抱住孩子。等救援人員將她們挖出來時，譚老師雖然死了，可她用有限的生命煥發(fā)光彩，用自己的生命拯救了四個孩子，她的死比泰山還要重；而年僅22歲的樂劉會在地震時被困于廢墟之中，在那里，沒有光明，沒有食物，沒有水源，可她并沒有因此而放棄生的希望，她利用自己所學到的知識，當聽不到任何聲音時，她就平靜呼吸，保存體力，聽到有人搜救的聲音，她就大聲呼救，終于，在被困70多個小時后，她成功獲救了。
是的，她們一個活了，一個死了，可是她們都沒有浪費生命，一個讓自己的生命價值延長了，一個用智慧救了自己，她們都珍愛生命，這難道不值得我們學習嗎?
讀后感珍愛生命 篇4
這幾天我讀了一本書,名叫《白輪船》,作者是欽吉斯艾特瑪托夫，出生在前蘇聯(lián)吉爾吉斯加盟共和國?！栋纵喆繁粴w為中篇小說，但視為長篇小說也未為不可。因為它文字量大，人物眾多，而結構也比較獨特:收錄七個獨自成篇,彼此又聯(lián)系較為緊密的短篇小說。主人公是一個七歲的小男孩，父親母親雖生下了他，但不久又都離開了他，各自重新建立了新家庭，留下他和外公外婆生活在一起。
《白輪船》主要講了這樣一個故事：在深林中，住著三戶人家：小男孩和外公外婆，別蓋伊因姨媽和姨父奧羅茲庫爾、年輕媳婦古莉查瑪同謝大赫瑪。他們重要工作是看護森林,防止別人偷伐樹木。奧羅茲庫爾是護林員，謝大赫瑪給他幫忙,男孩的外公，也是他的岳父,被他雇擁,因此,除了基本的倫理關系外,奧羅茲庫爾與男孩外公,還存在著上下級關系。也正因如此，兩人之間經(jīng)常爆發(fā)沖突。
在男孩的生活中，日常的娛樂是在森林中奔跑，跟各種各樣的石頭說話，聽外公反復講述長角鹿媽媽的故事。當他逐漸長大后，外公送給他一個書包每天騎馬送他上學。在空閑時間，男孩經(jīng)常會來到山頂，手拿望遠鏡看著湖上的白輪船他父親在上面工作;他還會想象著自己變成一條魚，游到白輪船上，父子團圓。這是俄語文學中少見的精靈一般純潔的兒童形象。
不過，小男孩，這個山之子的生活中，也有些那么不如意的地方：外婆不疼他，經(jīng)常冷言冷語，將其視為外人;姨媽別蓋伊因沒生育，長期遭到丈夫奧羅茲庫爾的家暴，卻從不反抗，甚至還一直內(nèi)疚;男孩沒有父母的疼愛，整天只能與書包、石頭交流，很少有人有意識地呵護他幼小的心靈，在進入成人世界之前，他已經(jīng)見識到了太多成人的不堪，尤其是外公獵殺長角鹿這件事，直接促使他對成人世界感到惡心，最終投水而死。
小男孩的最終命運，與圣艾克絮佩里的《小王子》中的主人公小王子多么相似，在長成大人之前，他們便失去了生命。無論是小男孩，還是小王子，都呼應了永遠的少年這一原型，他們注定了不會來到成人世界。不過，誰能知曉，這到底是福氣，還是悲劇呢?福氣指的是不必被卷入成人世界，麻痹自己的心靈;而悲劇指的是，一個年輕生命的凋亡，生命諸多可能性尚未展開。
跟小男孩短暫而痛苦的命運相比，我更加深刻感受到我們大家生活在這個時代是多么的幸福!在我不小心跌倒時，爸爸媽媽及時鼓勵我站起來，甚至伸出溫暖的雙手拉我起來;在我遇到難題不會做的時候，哥哥伏下身來，耐心地給我講解解題過程;在學校里和小伙伴產(chǎn)生小矛盾時，老師和同學們的及時排解和安慰，讓友誼之舟重新?lián)P帆遠航正是因為有了這些溫暖與幸福，讓我進一步感受到了小男孩的痛苦與悲哀。所以我們從小要有感恩的心，熱愛身邊的善良友愛的人，珍惜自己年輕、寶貴的生命。
讀后感珍愛生命 篇5
這，是一部讓人心痛、讓人流淚的書。
故事的結局是悲慘的，卻是意料之中，情理之外的，僅僅因為歷史的真實，它告誡我們：珍愛草原上那些可愛的生命，珍愛自然，因為那等于珍愛人類自己的家園。
漫天黃沙如滔天巨浪般狂嘯而來，脖頸里褲腳里，刺骨的寒風順著每一處縫隙拼命往身體里灌，如刀子從骨頭上剮肉一般生疼。在無限遼闊的然而又讓人窒息的沙漠里，人就像一株孤零零的草或一棵小樹，隨時可能被吞噬，生命在這里是何其弱小，就像一只掌心里的螞蟻，稍稍用力，生命便會在一瞬間消失，留不下任何痕跡。
這是一個生命的禁區(qū)。
而在人與自然和諧相處的時代，你能否想像到這里曾是怎樣歡樂的景象，風和日麗，成群的藏羚羊在綠野上奔跑，驚起陣陣飛鳥。不遠處的一條河流，清澈見底，成群的牦牛在河邊飲水、嬉戲……
當人類的貪念不斷膨脹時，厄運便降臨了，一只只藏羚羊倒伏在罪惡的槍口下，油滑的皮被剝下，肉和骨頭成了人的美餐，草原的和諧蕩然無存，它在咩咩，它在哭泣……
草原上的血性男兒憤怒了。日泰，草原的兒子，一位正直的漢子，在他心中，草原和藏羚羊是天的恩賜，是神的恩賜，任何人敢違抗神，必將受到神的懲罰。于是，日泰帶領一幫漢子組成巡邏隊，穿行在沙漠中，順著偷獵者留下的痕跡追蹤。追蹤的日子異常艱險，但沒有人退縮，所有人都只有一個念頭：抓住偷獵者，還藏羚羊一個公道。
在追捕中，一個又一個生命消逝了，只有孤零零的汽車見證了這些生命最后無力的掙扎……
最后，日泰隊長和記者在雪山腳下與偷獵者不期而遇，日泰蘊藏已久的夙愿終于要了結了。然而，正義的力量面對那一個個黑洞洞的槍口卻顯得多么的微不足道，日泰隊長被沖鋒槍掃過，記者因為不是日泰的隊員才從沙漠里撿回一條命。
然而，事情的最后出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，記者在逃回北京后，寫出一篇驚世駭俗的報道，所有有良知的人都被震驚了，震驚于巡邏隊員的舍生忘死，震驚于偷獵者的罪不容誅，震驚于命懸一線的藏羚羊們，震驚于最后一片綠地。
茫茫草原上，藏羚羊的數(shù)量漸漸回升，一群群、一隊隊，無憂無慮地生活著。然而，這段刻骨銘心的歷史將在草原上永遠地傳唱下去，告誡后人：珍愛生命，珍愛自然！
讀后感珍愛生命 篇6
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，并邀請奧運冠軍、著名學者和社會知名人士制作了有關中小學安全教育的特別節(jié)目，就是《開學第一課》，它以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！
“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內(nèi)心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧，正如在這次災難中的幸存者更要笑。
讀后感珍愛生命 篇7
高爾基說過：“書籍是人類社會進步的階梯”。在上個星期天上午，我隨手可以拿出自己一本研究雜志《珍愛自然生命》。開頭標題能夠吸引住了我，我迫不及待地繼續(xù)通過讀了這樣下去，讀完后，我被深深地感到震撼了。
這篇文章的主要內(nèi)容是：一個人去森林里砍樹，砍一棵大樹。 樹倒在他的右腿上。 他試圖用斧頭砍樹。 沒想到，斧頭的柄斷了。 他害怕唯一的生存工具，電鋸，會打斷他的右腿。 他干脆包扎，一步一步走出森林，他被救了！
當我讀到”他在難以想象的痛苦中，一寸一寸地向前掙扎，盡管他短暫地把自己打扮成，奇跡般地復活了，向死亡和魔鬼揮手告別”.眼淚流到脖子上。這顯示了創(chuàng)造生命奇跡的堅強意志！
本文在記錄器的行為在當時寫傷讓我想起了我自己的，我不喜歡他勇敢地站起來。春節(jié)期間我還記得，我和全家人一起包餃子，我母親叫我去切蘿卜皮。 OMG，切斷手該怎么辦呢？我不苦苦求著，但媽媽不能被反擊的生活，我只好乖乖地去了。因為我的搭檔和我急一起玩，所以我切得太快了。我切得太快，沒有集中注意力，過了一會兒的話，滿手都是血，我盯著，過了好一會兒才反應過來，立即大聲喊叫，我的母親來對我的問候，幫我包扎好傷口，我漸漸停止了哭泣，我在玩游戲，直到餃子，想到這里，我很慚愧，臉紅得厲害，因為伐木工斷腳沉著冷靜，毫無懼色，但我哭了，因為它傷害了一點比我更樵夫相比真是天壤之別啊。我是來了不少的風風雨雨，我下定決心，面對困難不會退縮，我要遇到的困難了。
讀完《珍愛自己生命》這篇論文文章后，我知道了對于我們在生活中遇到一些困難時，要自強學生自立，要迎難而上，成為社會生活的強者。
讀后感珍愛生命 篇8
最近，媽媽給我買了一本歷險小說：《魯賓遜漂流記》。才讀了幾頁，我就愛不釋手。
小說的主人公魯濱遜在一次航海中遇到了大風暴，船上所有人都葬身大海了，唯獨魯濱遜幸存了下來。并且在沒有水和食物的情況下生存了下來。而且生活了28年!28年!多么驚人的數(shù)字呀!我曾無數(shù)次幻想過自己孤身一人在荒島上生活，可都沒有像魯濱遜那樣聰明機智的面對一次次的困難。
沒有房子，魯濱遜走遍荒島，最終尋覓到了一塊適合他的生存空間。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次次把船上的食物，衣物工具等運到岸上。通過自己的聰明才智，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。不僅如此，他還想盡手段對付那幫高大威猛的野人，救起了星期五。這是多么巨大的勇氣和智慧，讓人敬佩!
我也非常喜歡書中的一句名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。事實上的確如此，自從我讀了這句名言后，每當一個人在家時，都不像以前那樣膽小怕黑了，黑有什么好怕的呢?每次我都這樣反問自己，魯濱遜在荒島上生活了28年，都沒有解決不了的困難，我只是在家生活一夜，又為什么要怕呢?
讀了魯濱遜，他的那種敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。我想我們應該像他學習，這不僅僅是為了自己，更是為了我們自己的未來。跟魯濱遜比起來，我們現(xiàn)在的生活是多么的豐富多彩，因此我們應該珍愛自己的生命。崇尚我們的生活，為我們的未來畫上絢麗的一筆。
自由與生命讀后感模板
讀書是為了成為更好的自己，收獲不一樣的人生，讀過了作者寫的作品后，讓我們學習到了很多，感悟到了很多。寫讀后感時，我們要分清主次、抓住重點內(nèi)容，你是否對寫一篇作品讀后感一籌莫展？下面的內(nèi)容主題為自由與生命讀后感，是編輯為你整理的，歡迎你來品鑒本文！
自由與生命讀后感 篇1
作家小時候，捉到了一只小畫眉鳥，把它關在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫眉媽媽在喂小畫眉食物?？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫眉已經(jīng)死了。正好一位鳥類學家來看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥類學家，鳥類學家告訴他：當美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關在籠子里，就會喂它足以致死的毒莓，因為她知道孩子死了也比關在籠子里做囚徒好。
從這個故事可以看出畫眉對自由生活的追求。雖然我認為畫眉媽媽做的不對，她不應該把自己的觀點來加強在小畫眉身上，奪走它的生命。然而這件事說明自由是多么的重要，有時甚至超過了生命本身，以至于用死亡來換取自由。
我也聯(lián)想到，父母時常忽視了孩子們的自由。他們經(jīng)常阻止孩子做很多事情，而不好好考慮這些事情對孩子們來說多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應有的自由。那些違反國家法律的人的“自由”應該受到限制，因為他們的行為損害了別人的自由，否則我們這個世界就要亂了套了。
自由與生命讀后感 篇2
一天我看到一篇題為《自由與生命》文章，這篇文章對我震動很大。
文中寫到一只小畫眉被抓住后關在籠子里。第二天小畫眉鳥的媽媽就飛到籠子外面精心地喂養(yǎng)小畫眉，就在我以為故事會有一個幸福的結局時，文中寫道小畫眉意外地死了!這怎么可能呢!?后來才知道，當一只成年畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被抓住之后，它居然會給小畫眉足以致死的毒梅!因為母畫眉似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些!
那一刻我怔住了!動物對自由的理解是多么的深刻!我們可以阻擋動物生命的進程，但我們卻無法消除自由對動物的重要!我想起山東老家的小麻雀就像文中的小畫眉一樣，雖然一個在北美一個在山東但它們同樣用毒死、餓死的方式想表達或者想讓我們知道的是：人生活的權力需要尊重;動物自由的權力更“須” 要尊重!
在文中的小畫眉死去的那一刻，我長大了。
自由與生命讀后感 篇3
自由與生命，生命是偉大的，可總有些人不尊重生命，去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命，作為一個人，我們應該這樣做嗎?答案是不。
人類是站在食物鏈頂端的生命，但不能因為這樣就去傷害那些弱小的生命體。無論是人還是動物都有生存和獲得自由的權利。有一些殺人犯被審判了無期徒刑，他們會選擇在大牢里自殺，因為他們沒有了自由，永生永世也在牢里度過。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達，牢里守衛(wèi)森嚴，但一個人想要死去是誰也阻止不了的。
《自由與生命》這篇文章就講述了一個小孩在童年捉了一只畫眉鳥，但畫眉鳥的媽媽認為沒有自由的活著，不如死了，結果喂毒藥殺了小畫眉。這足夠證明了不論是人還是動物沒有自由，他們都寧愿去死。這足夠證明了自由在他們心中多么重要。
換位思考如果我被關進了一只籠子里，我也會想辦法逃出去，不愿成為別人的樂子。如果自己在籠子里恐慌而別人卻在外面笑不亦樂乎，你會怎么想，我們也要理解其它生物的想法。
我認為《自由與生命》這篇文章教育了我們，自由在任何生物的心中多么重要，讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多一份愛心，世界才能鳥語花香，更加美好。
自由與生命讀后感 篇4
上個星期，我讀了一篇文章，題目是《自由與生命》，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫眉鳥被一位喜歡捉小動物的小孩給抓住了，它的媽媽母美洲畫眉鳥就喂了小鳥毒莓，然后讓它靜靜地死去了。我讀完這篇文章后感慨萬千，小美洲畫眉鳥為什么要選擇死亡呢？死后一切都失去了，包括自由與生命。
而如果選擇活著，可能你雖然失去了自由，但至少你的生命還在。如果還有生命，你就可以去努力、去爭取自由和其它更多的東西。雖然很多人都想兩樣都擁有，魚與熊掌兼得，但在這種只能放棄一樣的危急時刻，我覺得生命比自由更重要！假如我們把自由與生命比作兩件寶物，你只選擇第一件時等于把兩件寶物都丟失了，選擇第二件時你還有機會獲得第一件，這時你會如何選擇呢？就像有一個男孩，他一次外出時不小心被不良少年捉走，不良少年要求他去偷去搶，不然就不給他飯吃并毒打他。
在這時候，男孩選擇了生命。他在被不良少年綁架的幾個月里，遭遇了常人難以想象的摧殘，但他決不氣餒，始終相信：有生命存在就能獲得自由。果然，在一次外出時他成功逃出了魔掌。而有些人忍受不了一時的痛苦，自殺了，可這些人的機會也許就在下一分鐘、下一個小時------他們就這樣失去了寶貴的自由與生命。朋友，如果你現(xiàn)在還在猶豫不決時，請趕快選擇生命吧！只要通過自己的不懈努力，自由與生命永遠都會屬于你自己！
自由與生命讀后感 篇5
我讀了一位美國作家寫的文章，講的是這位作家小時候，捕捉美洲畫眉鳥的事。
作家小時候，捉到了一只小畫眉鳥，把它關在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫眉媽媽在喂小畫眉食物?？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫眉已經(jīng)死了。正好一位鳥類學家來看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥類學家，鳥類學家告訴他：當美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關在籠子里，就會喂它足以致死的毒莓，因為她知道孩子死了也比關在籠子里做囚徒好。
從這個故事可以看出畫眉對自由生活的追求。雖然我認為畫眉媽媽做的不對，她不應該把自己的觀點來加強在小畫眉身上，奪走它的生命。然而這件事說明自由是多么的重要，有時甚至超過了生命本身，以至于用死亡來換取自由。
我也聯(lián)想到，疼愛我們的父母卻時常忽視了我們的自由。他們經(jīng)常阻止我們做很多事情，而不好好考慮這些事情對孩子們來說多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應有的自由。
那些違反國家法律的人的“自由”應該受到限制，因為他們的行為損害了別人的自由，否則我們這個世界就要亂了套了。
自由與生命讀后感 篇6
《自由與生命》這個故事寫了故事的主人公抓住了一只畫眉鳥，把它關在一個籠子里，當天下午他看到小畫眉鳥的媽媽來給小畫眉鳥喂食，主人公很是高興，但當?shù)诙靵砜葱‘嬅鉴B的時候發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了，小主人很是傷心，碰巧一位鳥類專家來見他的父親，他便把這件事對專家說了，那個鳥類專家說“畫眉鳥媽媽堅信，孩子死了會比被關在籠子里失去自由要好得多?！?/p>
讀了這篇文章后，我被畫眉鳥給感動了，因為他們的精神很偉大，因為它們有一顆向往自由的心，如果別人索取了它們的自由，它們寧可死。同時我也覺得我們?nèi)祟愂嵌嗝醋运剑瑸榱俗砸训囊粫r快樂或利益剝奪了動物們的自由，甚至戕害他們的生命。難道只有人類才有自由嗎?憑什么剝奪它們的自由，我們有什么權利剝奪它們的自由呢?每當我們走進馬戲團，看著一個個動物們搞笑表演，難道他們就很愿意嗎?不愿意，可如果不愿意，它們在臺下就會挨餓，遭受皮肉之苦，這是我們?yōu)榱俗砸训睦媾c快樂，使動物們失去了自由甚至生命。雖然人們現(xiàn)在也開始設定什么一級保護動物，二級保護動物，可那些不珍貴的小動物就可以隨便捕捉和殺害嗎?他們雖然不珍貴，但也是一條生命啊。
所以我們應該號召大家愛護每一個小動物，即使是不起眼的小動物我們都應該珍惜和愛護，它們也是有生命的，讓我們不再捕捉和傷害它們，給它們一片自由的天地。因為這個地球是我們所有生命的共同家園。
自由與生命讀后感 篇7
讀自由與生命這篇課文后，心情非常復雜。以前，我只認為只有到了快要死的時候生命才會結束。然而，卻不只是只有這一種。讀完了這篇文章，我才知道。原來，自由與生命也是造成死的結果。
自由與生命這篇短文主要講了一個十二歲的小男孩在林間捕捉了一只小畫眉鳥，將它放進籠子并準備讓它一人為我歌唱。到了第二天，小畫眉的媽媽喂了小畫眉食物后，小畫眉就死了。后來著名鳥類學家阿瑟。威利來看望家父時所說的一句話讓我茅塞頓開的故事。只不過，那句話是：“當一只美洲母畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒菌，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。
雖然本文的主人公領悟到了其中的真諦，可是，世界上還不是有許多這樣為了自己而傷害動物生命的人嗎？那不也是一種充滿罪惡的手段嗎？想起我上小學一、二年級的時候，爺爺從老家給我?guī)Я藘芍恍▲B。不幸的是，它們沒過幾天便死了。我看著空空的竹籠，便想讓爸爸幫我捉兩只鳥來養(yǎng)。結果還真捉了兩只麻雀。只不過，沒過幾天，它們又死了。我的心非常不安，像被什么東西堵住了。
在我們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象。有些動物明明不準獵養(yǎng)，可有些人為了錢，不怕受法律的懲罰，把一只又一只可愛的動物的皮拿去出售（販）賣。還有一些小孩們?yōu)榱丝鞓?，把一只只活生生的動物給弄死，這不是讓小孩兒變得更加殘暴嗎？大人們，請你們用善良的言行去教育孩子吧！
生命是寶貴的，生命是無價的，上帝只給天地萬物一次生命，請大家好好愛護自己身邊的每一個生命！
自由與生命讀后感 篇8
我讀了《自由與生命》這篇文章，很受啟發(fā)，文章是這樣寫的：“我”很喜歡捉小動物放在籠子里，但在十二歲那年，發(fā)生了一件事，使“我”把這種念頭甩的無影無蹤?！拔覀儭奔以诹肿舆吷?，每當傍晚的時候，總有一群畫眉鳥在林子里休息、唱歌。歌聲很美，“我”打算捉一只小畫眉來養(yǎng)?！拔摇背晒Φ腵捉住一只。把裝小畫眉的籠子提到“我”家后院。小畫眉的媽媽很快就來給它喂食了，“我”很高興，第二天，“我”再去看小畫眉的時候，它竟然死了。“我”十分不解，問了鳥類學家才知道，鳥媽媽給小畫眉喂的是毒莓，而且喂了很多。鳥媽媽堅信，如果她的孩子不能自由自在地飛翔，那么寧可死，也不要做囚犯。后來“我再也沒捉過任何動物。
讀完這篇文章，我想：是啊，每個媽媽都希望自己的孩子能自由，能快樂。但是，沒有哪一個媽媽忍心去殺害自己的孩子?？僧嬅鉴B媽媽還是忍著巨大的痛苦這樣做了。這說明了什么?說明母愛不僅僅是護著孩子，也是讓孩子能重新自由的一種方法。如果把小畫眉殺了，那么它還可以在另一個世界去自由，去快樂。但是，如果不殺，那么它永遠也得不到屬于自己的自由和快樂了。自由和生命是連在一起的，如果自由沒了，那么生命不要也罷!
自由與生命讀后感 篇9
我讀了《自由與生命》的故事，不禁感到悲傷。
八月下午的林子邊，每當?shù)搅它S昏，畫眉鳥就放聲歌唱，歌聲很動聽，文中的作者為了天天聽見畫眉鳥的歌聲，捉住了一只小畫眉鳥，而它的媽媽喂了它一個毒莓，第二天小畫眉鳥就死去了，他以后就不再捉任何生物，因為任何生物都有對自由生活的追求。
我感到很傷心，因為這只聲音很好聽畫眉鳥被媽媽喂毒莓死了，一條小生命就這樣沒了，我對作者很氣憤，他不應該捉任何生物，因為任何生物都有對自由生活的追求，死去的畫眉鳥真可憐。
我不由想起《人與自然》中的《灰狐》的故事。
從前，灰狐能賣很多錢，許多人千萬百計想把灰狐捉到。有一個獵人想到辦法捉到了一只小灰狐，結果灰狐媽媽咬死了自己的孩子，跳崖自殺了。
原來，所有的動物都熱愛自由?。?/p>
我們?nèi)祟愐獙W會和動物相處，不要把任何動物關進籠子里，我們要尊重動物，每個生物都有自由的權利，自由高于生命！
自由與生命讀后感 篇10
今天，我讀了一篇《自由與生命》的文章，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫眉鳥被一個小男孩捉住了，把它關在籠子里，讓畫眉鳥只為他一個人歌唱。小畫眉鳥的媽媽相信孩子死了總比活著當囚徒好，于是她喂了一些足以致死的毒莓給小畫眉吃，讓它靜靜地死去了。我讀了這篇文章后感慨萬千，小畫眉鳥的媽媽為什么選擇了讓小畫眉鳥死亡?死了就什么都沒有了包括自由和生命。而如果選擇活著，就算失去了自由，你也可以爭取更多的東西，我知道雖然有很多人都想擁有這兩樣東西，但我覺得生命比自由更重要!
假如自由與生命比作兩件寶物讓你選擇，如果你選擇了第一件，你將會同時失去了兩件寶物，如果你選擇了第二件寶物生命的話，你將會得到兩件寶物。就像一個小男孩被一個壞人抓走了，壞人讓小男孩去偷去搶，不然就不給他吃飯并且還會被毒打一頓，在那時小男孩選擇了生命。他被壞人抓走的幾個月里始終相信有生命就有可能獲得自由。果然，在一次外出的時候他成功地逃了出來，重新獲得了自由。所以我們要堅信只要通過我們不懈的努力，自由和生命都屬于你!
自由與生命讀后感 篇11
自由，對那些整天被束縛著的人來說，是多么神圣的字眼啊。他們渴望自由，追求自由，不懈的努力。不僅是人，動物也是一樣，它們也有自己的牽掛。
自由，你是一只蝴蝶，每當你來的時候，我總是抓不住你，我看見有的小朋友在小區(qū)花園里放風箏;有的小朋友在小區(qū)里追逐、嬉戲;有的小朋友在小區(qū)里做小小志愿者……
《自由與生命》是美國的作者索爾·貝洛所寫的，我看了這本書百思不得其解為什么母親能狠下心殺了自己的孩子，看到原因是因為自由啊，不想孩子失去自由，失去自我。那我就用一點能理解母親的行為，雖然確實是偏激了。
我平靜的問：“爸爸，我可以下去嗎?”
爸爸直截了當?shù)卣f：“不要去!等會又要搞得一身臭汗了!”聽了這話，我的心像被扎了一樣疼。
自由，你是一朵云，每當我想細細觀察你的時候，你總是變了樣，每當我看見芭比娃娃、Mp3、游戲機;每當我看到漂亮的衣服、褲子、裙子;每當我看到有掛件的包、筆、鉛筆盒……
我會問媽媽：“這個可以買嗎?”
媽媽總會生氣地說：“不可以，買了這些東西之后，你只會玩和打扮自己，學習都顧不到了，有什么好的!!!!!”我的心像被撕碎了一樣疼，我卻無可奈何。
自由你是我最喜歡的東西，每當我想接近你的時候，你總是逃走了。每當我想看電視;每當我想玩電子游戲;每當我想打一會兒小盹兒……
爸爸媽媽總會不約而同地說：“看什么看!玩什么玩!作業(yè)都還沒做好，就想干這些事了!”頓時。我的眼淚像小溪般嘩嘩地流著。
自由啊自由，你到底在那個地方。你到底在哪里，快回到任何人的身邊吧!消滅人間的不愉快吧!
