捉迷藏小學(xué)作文

捉迷藏小學(xué)作文實(shí)用14篇。

有哪些高質(zhì)量的作文值得我們學(xué)習(xí)和借鑒呢？作文可以幫助學(xué)生體會(huì)和理解文學(xué)作品的魅力和思想內(nèi)涵，熟練的寫(xiě)作可以提高我們的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。在寫(xiě)作文時(shí)，我們要注意結(jié)構(gòu)的安排和先后順序。以下是一篇關(guān)于“捉迷藏小學(xué)作文”的特別整理文章，希望這些指南能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供支持！

捉迷藏小學(xué)作文【篇1】

小時(shí)候，我和小弟弟、小妹妹一起在房間里玩捉迷藏的游戲。

游戲開(kāi)始了，我站在墻角，閉上眼睛，大聲喊著：“三、二、一……開(kāi)始！弟弟妹妹們慌了手腳，向四處逃竄，趕快找“安全”的地方躲起來(lái)。我數(shù)完了，睜開(kāi)眼睛看了看，弟弟妹妹們都不見(jiàn)了。我東找西找，終于發(fā)現(xiàn)表妹的腳從被子里露出來(lái)。我快速跑過(guò)去，掀開(kāi)被子一看，表妹果然躲在被子里！哈，找到一個(gè)了！接著，又看見(jiàn)妹妹躲在茶幾旁。我捉到表妹和妹妹啦！妹妹瞪大眼睛說(shuō)：“大姐姐，好棒！”突然，我想起來(lái)：我捉到表妹和妹妹，只有弟弟還沒(méi)有捉到。

我這兒尋尋，那兒找找，找了一遍又一遍，就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)弟弟。弟弟藏到哪兒去了呢？我機(jī)警地注視著房間的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)衣柜里有響聲，難道……，我輕輕地走過(guò)去，伸手打開(kāi)衣柜，弟弟一愣，被我捉到了，成了“俘虜”。

這個(gè)游戲真有趣，大家玩得多開(kāi)心！

捉迷藏小學(xué)作文【篇2】

有一天下課的時(shí)候，我去喝水的地方喝水，碰到葉宇航也在喝水。喝完水，葉宇航就帶我跟王嘉宇玩。

我們就玩一個(gè)捉迷藏的游戲，葉宇航讓王嘉宇找，他也答應(yīng)了。葉宇航讓王嘉宇從一數(shù)到二十，王嘉宇就閉上眼睛數(shù)起來(lái)：“一、二、三、四、五、六、七”我們就趕快跑，跑到二年級(jí)那里。王嘉宇在找的時(shí)候，我們就躲在一根長(zhǎng)方體柱子后面。過(guò)了一陣子，我們看到王嘉宇在找我們，可是王嘉宇卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我和葉宇航，我們就在柱子后面偷笑。王嘉宇越找越遠(yuǎn)了，我們?cè)僖驳炔幌氯チ?，于是我們就去找他。我們剛邁出腳步，王嘉宇竟然也到了這個(gè)地方。我心里默默地想，這真是太神奇了。我們趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在離他十米左右的地方叫了聲他的名字王嘉宇！他就轉(zhuǎn)身朝我們沖過(guò)來(lái)，葉宇航立即就跑，我也跟著葉宇航跑。葉宇航邊跑邊跟我說(shuō)：“你只要跟著我跑，就永遠(yuǎn)不會(huì)被抓到！”

我們一直跑呀跑，跑到蘑菇亭那邊躲了起來(lái)。我們躲了好一會(huì)兒，都不見(jiàn)葉宇航的蹤影，就又去找他。他還站在二年級(jí)那里一動(dòng)不動(dòng)。葉宇航和我一起喊：“王嘉宇！”可是他沒(méi)反應(yīng)。我們走到他身邊，他說(shuō)：“我不想找了。”

我們一起回到教室，用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰(shuí)找。這時(shí)，我們看到老師捧著一大疊書(shū)走進(jìn)了教室，我想，肯定快要上課了。真的，“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。

捉迷藏小學(xué)作文【篇3】

捉迷藏是我最喜歡玩的游戲，我與我的一群朋友們一到空閑時(shí)間就玩起了捉迷藏。

我們會(huì)分別藏在隱秘的地方，將自己躲好，不讓別人發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，往往來(lái)捉我們的朋友都是極為厲害的，不出多久就能將我們?nèi)孔阶　?/p>

在我玩得最多的捉迷藏里，我記得最深的一次是與比我還小的小侄子玩。那一次跟他玩捉迷藏可是笑了我好久，因?yàn)槲覜](méi)想到居然還是這么躲藏的。

那一天，家里的長(zhǎng)輩們也都在家，我和小侄子就將整個(gè)家當(dāng)做我們捉迷藏的地方。第一回合是我躲，小侄子來(lái)捉我。我躲在了床底下，也不知道過(guò)去了多久，最后還是我主動(dòng)從床底下爬出來(lái)，這才被小侄子捉住。

等到小侄子來(lái)躲，我來(lái)捉的時(shí)候，我特意靠在一面墻壁那兒，然后大聲的喊著：“三、二、一！”音一落，我也就睜開(kāi)了眼，我轉(zhuǎn)過(guò)身，正要去捉小侄子的時(shí)候，卻沒(méi)有想到，我一轉(zhuǎn)身就瞧見(jiàn)了他。我看著這一幕，頓時(shí)就噗嗤的笑了出來(lái)。

只見(jiàn)小侄子就躲在我身后的窗簾后，原本這窗簾就較短，不高的小侄子站在窗簾后就只遮住了腦袋。我看著這樣躲藏的小侄子，心里不禁想，這是怕我找不到他嗎？還是真以為我瞧不見(jiàn)呢？

我一步一步朝著小侄子靠近，然后提高聲音道：“呀呀，我看到了，你就躲在窗簾后，是不是？”我這句話說(shuō)著也就自嗨來(lái)著，到?jīng)]想到，小侄子居然還回應(yīng)了。只聽(tīng)見(jiàn)，小侄子焦急的朝著我說(shuō)道：“不是不是，我沒(méi)在這?！?/p>

“哈哈”我實(shí)在是忍不住了，原來(lái)我的小侄子還這么可愛(ài)。我站在窗簾前，突然的不想就這么容易將這游戲結(jié)束。于是我又故意轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，還一邊大聲的問(wèn)著：“在哪兒呢？我怎么找不到你呢？”

我是聽(tīng)到了，我在說(shuō)這些話的時(shí)候，小侄子還忍不住哈哈的笑了起來(lái)。我的小侄子還真是怕我找不到他呢。

這是一次有趣的捉迷藏，我至今都還記得呢。

捉迷藏小學(xué)作文【篇4】

星期六的下午，下著大雨我在做作業(yè)，做完了，我說(shuō)：“爸爸，我們玩捉迷藏游戲！好嗎？”爸爸同意了，我說(shuō)：“我來(lái)藏你來(lái)找！”

我開(kāi)始藏了，藏在柜子里。藏好了，我說(shuō)，：“可以找了！”因?yàn)槲艺f(shuō)話了，爸爸很快的找到我了。我說(shuō)再玩一次。

我又開(kāi)始藏了，爸爸說(shuō)：“藏好了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有”，我就趕緊藏，藏在沙發(fā)里，這是個(gè)很隱蔽的地方，藏好了，我說(shuō)：“好了！”爸爸就找，爸爸怎么也找不到，就逗我笑，爸爸說(shuō)：“我數(shù)三聲數(shù)你就會(huì)笑！”可是我忍住了。爸爸用各種各樣的方法，我都不出來(lái)，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)；“別把孩子憋死了！以前就有個(gè)孩子捉迷藏憋死了！”爸爸就趕緊找，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸著急地大聲喊：“耿寧勵(lì)，我不跟你藏了，快出來(lái)！”媽媽幫忙找，跑到樓下喊我的名字，我還是不出來(lái)，以為爸爸和媽媽在騙我。爸爸嚇了一跳，以為我真的死了，就把被子和床板拿了下來(lái)，到處弄得亂七八糟，衣服摔了一地。我看見(jiàn)了，知道他們真得很著急！就出來(lái)了。爸爸說(shuō)：“下次再也不玩捉迷藏了。嚇?biāo)牢伊?！?/p>

捉迷藏本來(lái)是樂(lè)事,這里寫(xiě)成險(xiǎn)事,很有新意!

捉迷藏小學(xué)作文【篇5】

從古到今，有許許多多傳統(tǒng)的游戲，一直被孩子們所喜愛(ài)?？涩F(xiàn)在，它們已被網(wǎng)絡(luò)游戲所替代，其中有許多傳統(tǒng)游戲，我們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更不用說(shuō)玩耍了。唯獨(dú)捉迷藏，令小朋友們情有獨(dú)鐘，總也玩不夠。

記得有一次，我在家里和表姐玩起了捉迷藏。輪到表姐數(shù)了，爸爸讓我藏在壁柜的一角，又把我的拖鞋扔進(jìn)了床底下。壁柜里吊著的衣服，把我遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，外人一點(diǎn)也看不見(jiàn)。表姐過(guò)來(lái)了，我非常緊張，生怕被她發(fā)現(xiàn)。她找來(lái)找去，最后，看見(jiàn)壁柜里有一雙腳露在外面，就撩起衣服，這下，我終于被找到了。

又輪到表姐數(shù)了，爸爸叫我藏到壁柜的第二層。由于我夠不著，爸爸就把我抱了上去。表姐走過(guò)來(lái)，把壁柜打開(kāi)，我緊張的大氣也不敢出。表姐沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，是因?yàn)閽熘囊路盐医o遮住了。她又把整個(gè)房子找了一遍，還是沒(méi)有找到。最后她又來(lái)到壁柜前，仔細(xì)地翻找。突然，她看見(jiàn)一只腳在蠕動(dòng)，就把衣服掀起來(lái)。這下，她終于發(fā)現(xiàn)了我，于是忍不住捧腹大笑了起來(lái)，我也禁不住哈哈大笑。

還有一次，爸爸把我疊進(jìn)了被子，放在被子原來(lái)的位置，看上去沒(méi)有一點(diǎn)有人的痕跡。表姐找了半個(gè)多小時(shí)，還沒(méi)找到。我在被子里屏氣斂息，汗流浹背，想出來(lái)透透氣，可又怕被她發(fā)現(xiàn)，就一直這樣憋著。表姐走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)被子在微微地蠕動(dòng)，就把被子打開(kāi)，看見(jiàn)我竟然藏在這里，即驚訝無(wú)比，又感到格外好笑，忍不住放聲大笑起來(lái)，直笑得流出了眼淚。我也笑得肚子發(fā)疼，感覺(jué)真是太好玩了。

捉迷藏是多么的令人著迷，多么的令人開(kāi)心啊！隨著年齡的增長(zhǎng)，以后就不能再玩它了，所以，趁現(xiàn)在年紀(jì)還小，我要盡情地玩。等我們長(zhǎng)大成人后，回憶童年的這些往事，會(huì)感到無(wú)比的有趣，無(wú)比的留戀。

捉迷藏小學(xué)作文【篇6】

今天我和表妹還有姨夫一塊兒在公園里玩捉迷藏。

我們先剪刀。石頭。布，誰(shuí)輸了就找。“剪刀。石頭。布”“剪刀。石頭。布”……最后我輸了，姨夫建議，和表妹躲一起。我很同意，表妹說(shuō)：“姐姐，從一數(shù)到五十，好嗎？”“可以呀！”我回答。預(yù)備，開(kāi)始。

我捂上眼睛，開(kāi)始數(shù)數(shù)。一、二、三、四……五十“藏好了嗎？”我說(shuō)。我前方的竹林里傳來(lái)回答：“藏好了！”我知道他們躲在竹林里，我裝作不知道他們藏在哪里，就一邊找一邊喊。我在湖邊玩了一分鐘左右，就輕手輕腳地向竹林走去，我找了半天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們的蹤影。竹林里有一個(gè)角落，那里連白天都黑洞洞的，而且地上還有濕泥巴。他們不會(huì)躲到那里邊了吧？正想著，突然有兩個(gè)黑影在晃動(dòng)，我害怕地后退了兩步，等那兩個(gè)黑影出來(lái)了，原來(lái)姨夫和表妹真藏到那里了。

姨夫滿(mǎn)腳是泥而表妹呢？一點(diǎn)也沒(méi)有，姨父說(shuō)：“因?yàn)樗叶字蔽艺f(shuō)：“哦原來(lái)是這樣。”

這次捉迷藏真好玩。

捉迷藏小學(xué)作文【篇7】

今天，爸爸媽媽都不在家，我邀請(qǐng)幾個(gè)小伙伴到我家來(lái)玩捉迷藏的游戲。游戲開(kāi)始了，“小瞎子”陸一的眼睛被布條給蒙住了，我們都像小老鼠似的東逃西竄?！靶∠棺印泵酱策叄覈樀眠B忙縮在一個(gè)墻角里，用窗簾蓋住身子，只露出兩只眼睛，緊緊地盯著“小瞎子”。突然“小瞎子”不知摸到什么東西，便緊緊地抱住不放，生怕它跑了似的，還大喊：“抓住了，抓住了！”可是拉開(kāi)布條一看原來(lái)是“大枕頭”。這時(shí)候，躲在床邊的峰峰忍不住笑了。

“小瞎子”追來(lái)了，峰峰一看大事不妙，趕緊躲到床下，峰峰的頭，一會(huì)兒露出來(lái)，一會(huì)兒縮回去，像只小烏龜，引得我們小的前仰后合。這時(shí)候，“啪”一聲，燈亮了。不好是爸爸，小伙伴們和我都慌了，沒(méi)想到爸爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：“呵呵……老貓不在，小耗子們成精了……”“哈哈哈”我們不約而同地大笑起來(lái)！哦，令人難忘的捉迷藏?。?/p>

捉迷藏小學(xué)作文【篇8】

今天一下午都沒(méi)電，聽(tīng)別人說(shuō)8點(diǎn)來(lái)電，我想：有是一個(gè)無(wú)聊的夜晚，可恰恰相反，這個(gè)夜晚，我真的很開(kāi)心。

由于停電，所以吃飯吃的比較早，吃完飯才6點(diǎn)多，我閑的無(wú)聊，就出去遛達(dá)遛達(dá)，經(jīng)過(guò)孔劉維家，聽(tīng)到里邊的笑聲，我好奇的走了進(jìn)去，哦！原來(lái)是在玩捉迷藏，玩的人有：孔劉維、孔維煥，孔彤彤，和孔環(huán)雨。看她們開(kāi)心的笑臉，我也想?yún)⑴c這個(gè)游戲，我和孔劉維說(shuō)了一下，孔劉維豪爽的答應(yīng)了。

第一局游戲開(kāi)始了，我心里想：我最擅長(zhǎng)捉迷藏了，我肯定是最后的玩家！孔劉維自告奮勇說(shuō)：我來(lái)逮。我們也都紛紛答應(yīng)了。

開(kāi)始數(shù)數(shù)了，孔劉維從1數(shù)到了100 ，她問(wèn)我們藏好了嗎？我們說(shuō)好了，她就開(kāi)始捉人了。很快，我的“戰(zhàn)友"都被抓了，同時(shí)，我也聽(tīng)到了“戰(zhàn)友”鼔勵(lì)的聲音：相信你，你一定可以的;你最棒;我頓時(shí)整個(gè)人都沖滿(mǎn)了信心，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，上電了。我贏了！我贏了！

這場(chǎng)游戲沖滿(mǎn)了刺激，這我印象深刻。

最后，你知道我藏在哪里嗎？告訴你們吧！沙發(fā)上，對(duì)。

你沒(méi)有看錯(cuò)，就是沙發(fā)上。

捉迷藏小學(xué)作文【篇9】

捉迷藏是我小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的一種游戲了。由于這種游戲非常簡(jiǎn)單、方便，既可以在家里玩，又可以在屋外玩，既可以?xún)蓚€(gè)人玩，又可以幾個(gè)人同時(shí)玩，而且玩起來(lái)非常的刺激、有趣，直到現(xiàn)在，我還很喜歡這種游戲。

捉迷藏的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人“捉”，另一個(gè)人或幾個(gè)人“藏”，“捉”的捉住了“藏”的，“捉”的人就勝利了。然后互換角色，繼續(xù)游戲。

小時(shí)候，我經(jīng)常和小表姐做這種游戲。表姐是舅舅的孩子，大我一歲。我們經(jīng)常在我家、舅舅家、姥姥家做這種游戲。我們爬上爬下，藏來(lái)藏去，就連床底下、衣柜里、衛(wèi)生間，也成了我們藏身的好地方。

為了做游戲，我可是沒(méi)少闖禍。記得有一年春節(jié)，我和爸爸、媽媽去給姥姥拜年，剛進(jìn)家門(mén)，我就和小表姐玩起了捉迷藏的游戲。開(kāi)始是我“藏”，小表姐“捉”。小表姐站在客廳里，我一頭鉆進(jìn)了姥姥的臥室。到底藏在哪里呢？我環(huán)顧四周，把目光落在了姥姥的寫(xiě)字臺(tái)下。姥姥的寫(xiě)字臺(tái)，是一個(gè)舊式的一頭沉辦公桌，桌上鋪著長(zhǎng)長(zhǎng)的桌布，上面放著一盞十分精美的玻璃臺(tái)燈。我不假思索地鉆進(jìn)了寫(xiě)字臺(tái)下，還拉了一塊舊床單蓋在身上。小表姐推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，她東瞧瞧西看看，找了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)找到我。我在桌下實(shí)在憋得忍不住了，“撲哧”一聲笑出聲來(lái)。表姐跑過(guò)來(lái)，一把抓住我披在身上的床單就往外拽。她往外拽，我朝里拉，忙亂之中，表姐拽住了桌上的臺(tái)布，“嘩啦”一聲，桌上的臺(tái)燈摔在地上打碎了。爸爸、媽媽、姥姥聞聲跑了進(jìn)來(lái)。媽媽和姥姥撿起地上的玻璃碎片，爸爸狠狠地批評(píng)了我。

還有一次，我和爸爸去看望住在鄉(xiāng)下的姑媽。剛進(jìn)家門(mén)，我就要兩個(gè)表哥和我一玩捉迷藏游戲。姑媽村上有個(gè)叫紅紅的小男孩，也和我們一起玩。我們是在姑媽家的后院玩的。他們有三個(gè)人給我藏，由我來(lái)找。大表哥藏在大樹(shù)后面，小表哥藏在一堆柴垛后面，都先后被我找到了。那個(gè)叫紅紅的小男孩不知藏在什么地方，我找來(lái)找去也找不到。我看看小表哥，只見(jiàn)他的目光朝旁邊的一棵柿子樹(shù)上望去。順著他的目光，我看見(jiàn)紅紅藏在了柿子樹(shù)上，密密的樹(shù)葉擋住了他的身子，只有屁股還露在外面。我想對(duì)他進(jìn)行突然襲擊，順手撿起一個(gè)土塊，朝他的屁股打去。紅紅趕快投降，忙喊：“別打了！別打了！我下來(lái)”。紅紅急急忙忙的由樹(shù)上往下爬，一不小心，“呲”的一聲，紅紅的褲襠掛在一個(gè)小樹(shù)杈上撕破了。紅紅坐在樹(shù)下哭得不敢回家，怕回家他媽媽揍他。后來(lái)還是姑媽給他補(bǔ)好了褲子，又給他拿了兩塊糕點(diǎn)，把他送回了家。

現(xiàn)在，我就要滿(mǎn)九周歲了。但回想起小時(shí)候的這些趣事，還就跟昨天發(fā)生的一樣。這就是我快樂(lè)的童年，它會(huì)永遠(yuǎn)深深地印在我的記憶里。

捉迷藏小學(xué)作文【篇10】

游戲承載著年少時(shí)的夢(mèng)，游戲中的酸甜苦辣，讓我們回味起另有一番風(fēng)趣。游戲有上千萬(wàn)種，但是讓我最難忘的是和小狗玩捉迷藏。

我深刻記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的晌午，陽(yáng)光穿過(guò)云層，灑在后院的小道上，一切顯得十分美好。我和妹妹正在遛狗，但是光遛狗沒(méi)意思啊，我提議出：妹妹，不如我們和小狗玩捉迷藏吧。妹妹爽快地答應(yīng)了。

首先妹妹把狗狗放到游樂(lè)場(chǎng)，然后我和妹妹找了一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方躲了起來(lái)。我和妹妹探出頭來(lái)，觀察狗狗的.去向，只見(jiàn)：狗狗傻傻的站在游樂(lè)場(chǎng)，東張西望，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)助。我躲在墻角里噗嗤一笑，心想：得給它點(diǎn)提示。緊接著，我叫了一下：“BOBO”。它好似聽(tīng)到了，兩只耳朵上下動(dòng)了一下，瞪大了雙眼，向我和妹妹的方向奔來(lái)，我和妹妹靠在一起，妹妹舉起手勢(shì)“噓，別出聲！”到了，快到了，它卻和我們擦肩而過(guò)。我不禁笑出聲，但是聲音暴露了我的位置，狗狗轉(zhuǎn)身便找到我了。

我摸著它順滑的毛，把它抱起來(lái)。看看了一下手表，已經(jīng)過(guò)去了四十分鐘了，果然歡樂(lè)的時(shí)間都是短暫的。

游戲承載著我童年時(shí)美好的回憶，正因?yàn)樗攀刮业纳钭兊酶挥械纳省?/p>

捉迷藏小學(xué)作文【篇11】

捉迷藏是我們大家都熟悉的游戲。

那一次，我約了十幾個(gè)小伙伴在樓下玩捉迷藏游戲。游戲的規(guī)則是捉人的小伙伴在開(kāi)始捉之前要原地轉(zhuǎn)三圈或者是從一數(shù)到一百，然后再開(kāi)始捉藏起來(lái)的人。俗話說(shuō)得好，最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方，我冒著被抓的危險(xiǎn)，藏到一個(gè)離捉人的小朋友最近的地方，我藏好之后，一看還有一個(gè)小伙伴沒(méi)有藏好，我就讓他跟著我，一起藏了起來(lái)。隨著一聲：“好了”，捉人的小伙伴開(kāi)始尋找我們，他朝著我們倆藏得地方過(guò)來(lái)了，我感到緊張，心怦怦地跳動(dòng)著。在我的心快提到嗓子眼的時(shí)候，他突然朝別的方向跑去。然后我和那個(gè)小伙伴向著相反的方向跑去，并再次藏了起來(lái)。一會(huì)兒，就聽(tīng)到有一個(gè)小伙伴被抓住了，這一局結(jié)束了。

捉迷藏雖然是個(gè)小游戲，但它鍛煉了我們的身體，培養(yǎng)了我們的合作精神。我們從中找到了樂(lè)趣，我喜歡這個(gè)小游戲。

捉迷藏小學(xué)作文【篇12】

一天，小狗、小豬和小猴一起在玩捉迷藏的游戲。小狗和小猴躲到樹(shù)上去了，它們想這回小豬一定找不到我們了?？墒切『锖托」酚X(jué)得后面有人踢它們倆，結(jié)果差點(diǎn)摔下來(lái)。小猴想：“會(huì)不會(huì)是小狗呢?”但當(dāng)小猴問(wèn)小狗的時(shí)候，小狗搖搖頭，說(shuō)：“不是我啊!”。

這時(shí)，迎面走來(lái)了一只小老鼠，看到它們倆人在爭(zhēng)執(zhí)，便詢(xún)問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，便對(duì)它倆說(shuō)：“我能幫你們。”小狗和小猴聽(tīng)了高興得蹦跳三尺高。小老鼠拿出了神奇的寶盒，問(wèn)：“寶盒，你知道誰(shuí)踢它們的嗎?”寶盒說(shuō)：“我也不能幫它們，只不過(guò)我知道最聰明的觀音菩薩。”于是，寶盒告訴它們觀音菩薩的家在天宮里。

小狗和小猴找到了觀音菩薩的家后，小猴和小狗說(shuō)明了來(lái)意，觀音菩薩告訴它們可能是啄木鳥(niǎo)。小猴和小狗找到了啄木鳥(niǎo)后，小猴問(wèn)啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“是我干的，這是我提醒它們不要在危險(xiǎn)的樹(shù)上玩耍。”

捉迷藏小學(xué)作文【篇13】

天上的云朵有多少，我童年的故事就有多少，而捉迷藏就是那朵朵白云中最大的一朵。

記得有一年暑假，我和鄰居家的小朋友佳佳在院子里玩捉迷藏游戲。我們先用石頭剪子布的方法決定誰(shuí)先逮，結(jié)果我先逮。我數(shù)完十個(gè)數(shù)后，東看看，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)花壇里的花舞動(dòng)不停，仔細(xì)一看，原來(lái)是佳佳！我想捉弄她一下，讓她自己出來(lái)。我說(shuō)：“啊，花壇里有只大老鼠！”語(yǔ)音剛落，只見(jiàn)佳佳瘋了似地從花壇中跑了出來(lái)，大喊：“老鼠在哪？老鼠在哪？”我哈哈大笑：“哈哈，你上當(dāng)了，你被我騙了，你被騙了！花壇里沒(méi)有老鼠，我捉到你了……”游戲在笑聲中繼續(xù)著。

童年帶給我多少次歡笑，多少快樂(lè)！童年啊，你在我記憶的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)都是金色的！

捉迷藏小學(xué)作文【篇14】

幾周前，在張茹一的生日會(huì)上，我們看完《羅小黑戰(zhàn)記》就開(kāi)始討論接下來(lái)玩什么。“玩抓人嗎？”“玩捉迷藏吧！”最后大家決定玩捉迷藏。

首先訂好規(guī)矩：“第一個(gè)被找到的人下一次當(dāng)抓的，可以自己暴露位置。”廖思涵提議。“好！就這么玩！”我答復(fù)到。

第一輪畢思哲找人，她數(shù)完十個(gè)數(shù)就開(kāi)始找人了。糟了！我還沒(méi)躲好呢！不過(guò)在危急時(shí)刻，我抓住了一根“救命稻草”，在她進(jìn)入房間的一瞬間，我趕緊鉆進(jìn)了桌子底下，畢思哲就這么在房間里走來(lái)走去，可就是沒(méi)找到一個(gè)人呀，但是她走來(lái)走去的樣子，觸發(fā)了我的笑點(diǎn)，“撲哧”一聲，我笑出了聲。結(jié)果畢思哲似乎聽(tīng)到了笑聲，往桌子下一探頭，看見(jiàn)了我。那個(gè)可惡的笑聲變成了“千古恨”。我被第一個(gè)淘汰了！

不過(guò)畢思哲要求我和她一起找人，“我又能重新參賽了？“哦耶！”我一聲歡呼，我飛快地在柜子里找到了包小滿(mǎn)，在門(mén)后找到了張茹一，可怎么也找不到廖思涵，我經(jīng)過(guò)一個(gè)門(mén)口時(shí)，廖思涵跳了出來(lái)，媽呀！嚇我一跳！

可這時(shí)我們的家長(zhǎng)出現(xiàn)了，催我們回家了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了生日會(huì)。

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捉迷藏作文匯編14篇

我們?cè)陂_(kāi)始寫(xiě)作文之前需要注意些什么呢？作文可謂是文字的倉(cāng)庫(kù)，儲(chǔ)備了我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的感受和瞬間，通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我們可以平靜下來(lái)，深入反思我們的日常生活。實(shí)際上，從孩子打下作文基礎(chǔ)就開(kāi)始，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有益的。本文作為幼兒教師教育網(wǎng)小編精選出的最佳資料之一，特別推薦給大家“捉迷藏作文”，相信您一定會(huì)從中獲得您需要的信息！

捉迷藏作文【篇1】

一天晚上，有兩個(gè)朋友來(lái)我們家，我想：我們來(lái)玩捉迷藏吧！我把我的想法告訴了我的朋友，朋友同意了。

朋友問(wèn)：“游戲規(guī)則呢？”我說(shuō)：“用黑白配來(lái)決定誰(shuí)抓，數(shù)的時(shí)間是30秒。”朋友出的是黑，妹妹出的也是黑，只有我出白。

第一局我來(lái)抓。我數(shù)了30秒，我跑到陽(yáng)臺(tái)找，yes，找到了妹妹！我又到房間找，在窗簾后面，我找到了一個(gè)客人。我想：咦，不對(duì)呀有三個(gè)人藏著，可我只找到兩個(gè)人，第三個(gè)在哪兒呀，不行，我得接著找。

我把全家都找遍了，可還沒(méi)有找到第三個(gè)，我垂頭喪氣地走來(lái)走去，突然看到了一雙腿，咦，那不是第三個(gè)人的腿嗎？接著我又聽(tīng)到了打噴嚏的聲音，我說(shuō)：“你別躲了，我都看見(jiàn)你了?！钡谌齻€(gè)人這才從床底下鉆了出來(lái)，說(shuō)：“真倒霉，你的床底下怎么那么多少灰塵？”

我嘻嘻地笑著說(shuō)：“笨蛋，哈哈……告訴你吧，我家床底下一年也沒(méi)洗，哈哈……即使你在床底下，也沉不住氣的，過(guò)10分鐘，你就會(huì)打噴嚏的！”第三個(gè)人掃興地說(shuō)：“我知道了。”

最后一局，第三個(gè)人自告奮勇，說(shuō)：“我來(lái)抓。”我和妹妹加上一個(gè)朋友一共3個(gè)，我說(shuō)：“我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)‘戰(zhàn)略’。首先我用三十六計(jì)中的“無(wú)中生有”，說(shuō)我要上廁所，游戲暫停，你們趕快用錄音器弄出打噴嚏的聲音，來(lái)完成“聲東擊西”戲弄他?！惫凰杏?jì)了，他說(shuō)：“原來(lái)你們都設(shè)計(jì)好了。”

我們度過(guò)了一個(gè)好玩的晚上，真開(kāi)心！

捉迷藏作文【篇2】

今天媽媽和爸爸都要上班，我和弟弟沒(méi)人照顧，所以爸爸早早的就把我們送到外婆家。

我和弟弟還有表妹胡佳琪一起在樓上玩捉迷藏，一個(gè)人在門(mén)口數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十，再來(lái)找藏的那個(gè)人。第一輪是胡佳琪來(lái)找。我想；藏到隱蔽的地方被找到的可能性大些，不如就藏在很明顯的地方。弟弟就藏在桌子底下，他以為找不到，其實(shí)一下子就被胡佳琪看見(jiàn)了，簡(jiǎn)直豪不費(fèi)勁。可她東找西找，左找右找，都找不到我，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我居然就藏在窗簾后。

第2輪是我來(lái)找，弟弟再次藏在桌子底下，他一下就被我逮到了，胡佳琪也被找到了，她學(xué)我藏窗簾后了。哈……

第三輪是弟弟來(lái)找了，這次我和胡佳琪藏得也不算隱蔽，但弟弟找丫找，就是找不到，他還跑樓下去找了，其時(shí)我們就藏在門(mén)后，過(guò)了一會(huì)，我們見(jiàn)弟弟沒(méi)上來(lái)，我們出來(lái)了，可他卻不見(jiàn)了，我們到處找他，結(jié)果他一個(gè)人在后陽(yáng)臺(tái)去玩了，唉，都搞不清到底誰(shuí)找誰(shuí)了，我的傻弟弟，想他之前藏的地方一下就被我們找到了和現(xiàn)在一下子失蹤可是天壤之別呀。

捉迷藏可真好玩，想起來(lái)還有點(diǎn)好笑，我的傻弟弟也很可愛(ài)。

捉迷藏作文【篇3】

在一個(gè)星期天，我的妹妹來(lái)到我們家，她的媽媽有事，所以沒(méi)和她一起來(lái)。

一個(gè)上午，我們都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，我們寫(xiě)完作業(yè)，便玩了起來(lái)。

我們玩得是捉迷藏。

首先，我們石頭、剪子、布。誰(shuí)輸了誰(shuí)就找。哈，我贏了！我迅速地找藏身的地方。藏哪兒呢？忽然我看到了一個(gè)風(fēng)水寶地，那就是臥室門(mén)后。妹妹數(shù)到十，就來(lái)找我，她先去了客廳，很認(rèn)真的觀察每一個(gè)角落，但始終沒(méi)有找到我，但她依然很認(rèn)真，一點(diǎn)也不灰心。

后來(lái)她又找了廁所、廚房、父母的臥室和我哥哥的臥室，都沒(méi)找到我。

最后，她來(lái)到我的臥室，有一點(diǎn)灰心了。他找了很多地方，就是沒(méi)有找門(mén)后。看著她那灰心的樣子，我不禁哈哈大笑起來(lái)，她趁機(jī)找到了我。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，妹妹回家了，這真是一次有趣的游戲。

捉迷藏作文【篇4】

童年是令人向往的，是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的。那時(shí)候，我和小伙伴們經(jīng)常一起玩游戲，捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。

那是一個(gè)星期天的下午，鐵牛、書(shū)蟲(chóng)、盼盼在我家打牌。玩了一會(huì)兒，盼盼說(shuō)：“打牌太沒(méi)意思了，我們玩別的吧！”鐵牛說(shuō)：“我們來(lái)捉迷藏吧！”我們?nèi)水惪谕暤卣f(shuō)：“ok！”先是盼盼捉，我們?nèi)舜掖颐γΦ卣业胤讲仄饋?lái)。我躲在大門(mén)的后面，鐵牛藏到米缸里嚷起來(lái)：“躲——好——了！”少頃，盼盼推開(kāi)門(mén)，像小貓尋找老鼠一樣?xùn)|張西望，四周一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。盼盼一時(shí)半會(huì)兒找不到我們，干脆坐下來(lái)講話。鐵牛實(shí)在憋不住，便笑出聲來(lái)，被盼盼逮了個(gè)正著。后來(lái)他們?cè)诟`竊私語(yǔ)，好像在暗示我藏在哪兒。盼盼假裝不知道，一步一步地靠近大門(mén)，最后用力將門(mén)往我身上一推，嬉皮笑臉地說(shuō)：“出來(lái)吧，不然我把你壓成大燒餅。”

我乖乖地走了出來(lái)。這時(shí)盼盼不知為什么，仰著頭大聲喊：“書(shū)蟲(chóng)快出來(lái)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了！”書(shū)蟲(chóng)膽小，從樓上傻乎乎地走了下來(lái)?？匆?jiàn)他傻頭傻腦的樣子，我們都不由自主地哈哈大笑起來(lái)。

捉迷藏真的很有趣，它給我們的童年帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。

捉迷藏作文【篇5】

今天下午，我、媽媽和婷婷一起捉迷藏。媽媽閉上了眼睛后，我左瞧瞧、右看看，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一片竹林。

我快速地跑了過(guò)去，心想：這竹林真密，媽媽肯定找不著！婷婷像影子一樣跟在我身后，趕也趕不走。我們藏在竹林后，媽媽半天都沒(méi)來(lái)捉，怎么回事？我正覺(jué)得奇怪，媽媽的聲音傳來(lái)：“婷婷在哪里？”她沒(méi)有回答，悄悄把頭探出去一看，被狡猾的媽媽逮了個(gè)正著。

第二局我苦思冥想，一直找不到合適的位置藏。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，跑到一塊邊上長(zhǎng)滿(mǎn)竹子的石頭后。我撥開(kāi)竹子，把身體藏在里面，把頭放在石頭的洞里。我看見(jiàn)媽媽和婷婷走過(guò)來(lái)，我又想她們看見(jiàn)我，又不想被她們發(fā)現(xiàn)。

這時(shí)，婷婷跑過(guò)來(lái)，開(kāi)心地叫道：“找到姐姐啦！”只見(jiàn)她眉毛揚(yáng)起，像一對(duì)柳葉，眼睛瞇成一條線；嘴咧開(kāi)，露出牙齒。玩累了，我們才離開(kāi)青山公園。

捉迷藏作文【篇6】

周六黃昏，爸爸從超市回來(lái)，手里拎著兩個(gè)袋子，袋子里不知道是什么東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去的。我好奇心大起，小心翼翼地把頭探進(jìn)去一窺究竟。

“好大的蟳呀!”我大叫。

爸爸笑著說(shuō)：“是的。今天，我給大家露一手，做凊蒸蟳。”

不一會(huì)兒，從廚房里傳出一陣叮咚響。我急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)爸爸先把蟹放在水里，用刷子仔細(xì)他給它洗起澡來(lái)，一會(huì)兒刷腳，一會(huì)兒刷背，忙個(gè)不停。這邊剛刷完，那邊水也開(kāi)了，爸爸把蟹放的鍋里的蒸屜上，蓋上鍋蓋。

過(guò)了大約十分鐘，一陣陣香氣從廚房飄出來(lái)，害得我口水直流。“哈，做成了!”爸爸把蟳端出來(lái)，我一見(jiàn)，就伸手去拿“好燙!”我大叫。爸爸媽媽看到我的冏樣，直笑。

我們大家每人吃了一只大蟳后，又吃了許多別的菜，都吃不下了，剩下的一只蟳就放進(jìn)了冰箱。

半夜，我的肚子唱起“空城計(jì)”。于是，走到客廳，爸爸還在看球賽呢!我就推了推爸爸，指了指我可憐的小肚子，小聲地說(shuō)：“餓了”。爸爸就從冰箱端出最后的一只蟳，放進(jìn)微波爐里加熱。按了轉(zhuǎn)一分鐘的鍵，“?！钡囊宦曧懀昧?。爸爸將蟳拿出來(lái)，我這饞貓急忙拿起蟳，輕輕一掰它的大鉗子，“啪”的一聲裂開(kāi)了。我一看，忍不住吃驚地問(wèn)：“肉呢，這肉去哪兒了?”爸爸也不明白，皺著眉頭說(shuō)：“奇怪。”

我跑到微波爐旁，打開(kāi)，往里一看，雪白的細(xì)絲般的蟳肉濺得到處都是。我哭笑不得，叫爸快來(lái)。爸爸急忙過(guò)來(lái)一看，也笑了起來(lái)，說(shuō)：“這蟳肉是在和我們玩捉迷藏呀!”

捉迷藏作文【篇7】

說(shuō)起捉迷藏，那可是我最喜歡玩的游戲了。這不，一到外婆家我就和幾個(gè)小伙伴玩起了捉迷藏。

“黑白配！”我們同時(shí)伸出了手。結(jié)果，我和燦瑜一組，悠悠負(fù)責(zé)找。游戲開(kāi)媽了，只見(jiàn)悠悠面朝墻壁閉上眼睛，嘴里數(shù)著“一、二……”我和燦瑜馬上跑開(kāi)去躲，我們要趁她數(shù)到二十之前躲好。

我跑到二樓的一個(gè)房間，“躲哪里好呢？柜子里？被窩里……”我的大腦飛快地搜索著每個(gè)可以藏身的地方。這些地方都不行，因?yàn)樯洗挝以谶@里被找到過(guò)了。突然，我眼前一亮——衣帽架那里不錯(cuò)！不是說(shuō)最危險(xiǎn)的地方最安全嗎？我把外公的長(zhǎng)外套披在頭上，模仿衣服掛在架子上的樣子站在那里。聽(tīng)，悠悠來(lái)找我們了。腳步聲越來(lái)越近，她朝我這里走來(lái)了。她好像打開(kāi)了柜子，幸虧我沒(méi)躲在那里?！案绺纾阍谀睦?？”我沒(méi)有理她?！鞍パ剑绺缒愕耐婢咂屏?！”聽(tīng)了這話，我不假思索地跳了出來(lái)。“哪里？哪里？”只見(jiàn)她蹲在地上大笑起來(lái)：“你上當(dāng)了！”

哎！我被找到了，燦瑜，你可要躲好?。?/p>

捉迷藏作文【篇8】

捉迷藏是個(gè)我自認(rèn)為挺有趣的游戲。

今天，我到姥姥家玩，我的表妹，我的妹妹和我一起玩捉迷藏。石頭剪刀布分勝負(fù)，我和妹妹輸了，當(dāng)躲藏者。

妹妹跟我尋找躲藏的地方。這個(gè)柜子好像能躲。你躲進(jìn)去吧！妹妹說(shuō)到。那你呢？床底下似乎能躲。說(shuō)著妹妹就爬了進(jìn)去。我也進(jìn)了柜門(mén)。啪嗒門(mén)關(guān)了。周?chē)谄崞岬?，我突然想到自己看的恐怖故事，有些害怕。噠，噠，噠我從門(mén)縫里看到了我表妹的身影。她左看看，右看看，突然朝我這兒看了過(guò)來(lái)。我緊張極了，屏住呼吸，心里默念，這里沒(méi)有人！希望她快走，但還是很遺憾，她發(fā)現(xiàn)我了。找到你啦！啊我失落的喊了出來(lái)。不對(duì)，我們還沒(méi)輸！？為什么？你還沒(méi)有找到我妹妹！好吧，我把她忘了我表妹皺了皺眉，說(shuō)到。我在心里祈禱到:蟲(chóng)蟲(chóng)千萬(wàn)別被找到?。〉屡c愿違，我妹妹很快就被揪出來(lái)了。

由于我是最開(kāi)始被找到的，所以第二局我來(lái)找。找啊找，床底下，縫隙里，柜子里，找了個(gè)遍。最后只剩廚房了。我剛到廚房門(mén)口，啊！表妹就出來(lái)嚇我一跳。我心臟病要被嚇出來(lái)啦！好啦，去找你妹吧表妹說(shuō)。我進(jìn)門(mén)瞅了幾眼，一低頭，唉嘿，你在這！這也太快了吧！

這一天真是開(kāi)心極了！

捉迷藏作文【篇9】

停電了，我怕黑吵著不想呆在家。媽媽提議說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏?！蔽蚁耄簩?duì)呀，這個(gè)時(shí)候玩捉迷藏一定很有意思，便爽快答應(yīng)了。捉迷藏開(kāi)始了，我迅速找了一個(gè)黑暗的角落躲起來(lái)。我暗暗慶幸自己藏的地方隱蔽，誰(shuí)知忍不住笑的我不一會(huì)兒就被“活捉”了。正在我們玩得開(kāi)心時(shí)，爸爸回來(lái)了。爸爸也加入了我們的游戲。游戲繼續(xù)?！凹舻?、石頭、布……哈哈，爸爸輸了!”媽媽和我各自找地方躲了起來(lái)。

這次我找了一個(gè)極其隱蔽的地方。爸爸唱起了《大長(zhǎng)今》逗我笑，我吸取了和媽媽玩時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，咬緊牙，緊閉著嘴，沒(méi)有發(fā)出一絲聲響。爸爸又施一計(jì)，講起了笑話。我用手捂住嘴巴，總算是忍住了。爸爸在屋里轉(zhuǎn)了好幾圈也沒(méi)找到我們，拿我們無(wú)可奈何的爸爸最終只得“投降”。我們勝利了!我猶如打了勝仗一般高興極了！

捉迷藏作文【篇10】

今天，嚴(yán)瑞澤和鄒曉宇到我家玩，經(jīng)過(guò)一番討論過(guò)后，我們決定玩捉迷藏。游戲規(guī)則是逮家要在規(guī)定的地方里找到兩名藏家，第一名被捉到的藏家下一輪當(dāng)逮家。我們決定第一輪由我來(lái)逮。“九十九、一百”我數(shù)著數(shù)，準(zhǔn)備逮出他們兩只狡猾的狐貍。我轉(zhuǎn)身一看，四周靜悄悄的，找不到一點(diǎn)蛛絲馬跡，于是我把家里的角落（廁所、臥室、陽(yáng)臺(tái)、客廳······）都翻了一遍，終于在桌子底下找到了嚴(yán)瑞澤，我拿著玩具槍對(duì)著他，問(wèn)他“另外一個(gè)‘狐貍’躲哪兒了？”他寧“死”不從，我只好垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上。

也許是老天幫助我，我看到窗簾動(dòng)了一下，于是，我跑過(guò)去定睛一看，找到了鄒曉宇。哈哈！就算你們?cè)俳苹蔡硬怀鑫业氖中膬?。第二輪歸嚴(yán)瑞澤捉我們，我剛躲進(jìn)臥室的后門(mén)，就聽(tīng)到鄒曉宇被捉的慘叫聲，我幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑起來(lái)?！班牛坑新曇?！”嚴(yán)瑞澤疑神疑鬼的說(shuō)，我立刻捂住嘴巴，可為時(shí)已晚，我已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)瑞澤歡呼雀躍地跳起了舞。

第三輪，是鄒曉宇捉。我們自以為躲得天衣無(wú)縫，可鄒曉宇大聲地說(shuō)：“哈哈！我找到你們了！”于是，我們都以為自己被發(fā)現(xiàn)了，就和嚴(yán)瑞澤走了出來(lái)，卻看見(jiàn)鄒曉宇捧腹大笑：“你們上當(dāng)了，我根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)你們！”“?。俊蔽液蛧?yán)瑞澤大吃一驚，“狂扁”了鄒曉宇一頓。我永遠(yuǎn)都會(huì)忘記這開(kāi)心的時(shí)刻。

捉迷藏作文【篇11】

三（2）班 ：廖曉陽(yáng) 有一天，我和小伙伴在草地上玩，玩著玩著一個(gè)小伙伴突然站起來(lái)說(shuō)：“我們玩捉迷藏吧！”大家連忙說(shuō)：“好啊，好啊！”

我先來(lái)當(dāng)貓，其他小伙伴就躲藏起來(lái)，我得一個(gè)一個(gè)地把他們找出來(lái)，游戲就結(jié)束。游戲開(kāi)始了，小伙伴連忙選地方躲起來(lái)，我數(shù)到十就大聲問(wèn)“都躲好了沒(méi)有？” 我一說(shuō)完就隱約聽(tīng)見(jiàn)一位小伙伴說(shuō)：“躲好了。” 我順著聲音走過(guò)去，看見(jiàn)大樹(shù)的背面有影子在動(dòng)，我捉住他，讓他在草場(chǎng)上玩。又開(kāi)始找第二個(gè)，我看見(jiàn)旁邊的草叢有動(dòng)靜，我輕輕地走過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，原來(lái)他正趴在草地上玩 ，被我的突然到來(lái)嚇了一跳。該找第三個(gè)了，我看見(jiàn)一棵小樹(shù)的樹(shù)葉在搖動(dòng)，我輕輕地走過(guò)去用腳一踏“砰”的一聲，他屁股朝天，頭朝地摔了下來(lái)。輪到最后一個(gè)小伙伴了，我發(fā)現(xiàn)圍墻旁邊有一團(tuán)黑影在晃動(dòng)，我順著墻根慢慢地溜過(guò)去大叫一聲，把他嚇了一大跳。我找到了全部的小伙伴，開(kāi)心極了！我們繼續(xù)在草地上跑啊跳啊，度過(guò)了美好的時(shí)光。

捉迷藏作文【篇12】

在我的每一天里，都有許多美好的回憶?；貞浧鹞医?jīng)過(guò)的每一件事情，我都會(huì)開(kāi)心的笑。讓我難忘的一件事，就要數(shù)捉迷藏了。

那天，我和弟弟待在家里覺(jué)得又悶又無(wú)聊。我便對(duì)弟弟說(shuō)：“軒軒，我們來(lái)玩捉迷藏好不好？”弟弟高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們把玩的地點(diǎn)選在了樓底下，準(zhǔn)備選我藏的時(shí)候，我心想：“弟弟這么小，又不會(huì)玩石頭剪刀布，可能連躲也不會(huì)躲，就是我偷看了他躲在哪里他也不知道，找他不是很容易？”我心里越想越得意：“弟弟，你先來(lái)躲，我來(lái)找，如果沒(méi)有找到你，我就給你買(mǎi)好吃的；如果我找到你了，你就輸了?！钡艿苓@個(gè)吃貨，一聽(tīng)到好吃的立馬就答應(yīng)了：“一、二、三、四、五、六……我來(lái)找人了咯！”我跑到樓底下，找了大樹(shù)后面沒(méi)有；看了草叢后面也沒(méi)有；找了車(chē)子后面，也沒(méi)有；找了我家的車(chē)庫(kù)里面，也沒(méi)有。找了半天找了好多地方都沒(méi)有看見(jiàn)人。看來(lái)我得給他買(mǎi)零食了。這時(shí)，媽媽買(mǎi)了一大袋零食回家了。嘻嘻這可真巧啊！把媽媽買(mǎi)的零食當(dāng)作我買(mǎi)的，不就好了嗎？我歡歡喜喜的跑回了家。我走進(jìn)家門(mén)，看到了弟弟就在家里頭，“你找到了我了”弟弟失望的說(shuō)，原來(lái)，我在數(shù)數(shù)的時(shí)候，他偷偷地跑回家了，躲在家里了。”難怪找了半天找不到人。弟弟看著我手中的零食流口水了，我就說(shuō)：“就當(dāng)我沒(méi)找到你，我們一起來(lái)吃吧！”弟弟很高興。這一天，我過(guò)得很快樂(lè)。

在我許多美好的回憶里，有許多不同的回憶，比如：有意義的回憶，實(shí)踐的回憶，開(kāi)心的回憶……而和弟弟捉迷藏，是我真實(shí)的回憶。

捉迷藏作文【篇13】

今天傍晚，我和表妹一行人一起去跑步。不巧天公不作美，下雨了，把我們困在一座茶葉公司，正巧公司老板是姨丈的朋友，我們便興高采烈地跑向第二層。

走著走著，我們來(lái)到萎凋室門(mén)口，往里一看，哇，好多架子呀，似乎成了一道迷宮，而且這房子一間連著一間。我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)好辦法——玩捉 迷藏，表妹聽(tīng)了便拍手叫好。捉迷藏的游戲開(kāi)始了，先是表妹——葉子躲。我再次跑進(jìn)萎凋室，東張西望，可卻見(jiàn)不到表妹的身影，只好溜進(jìn)第二間。啊，這間更暗 也更難找，沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮找起來(lái)。咦，奇怪了，我探著腦袋往門(mén)后一看，沒(méi)有；電冰箱后面也沒(méi)有，我著急地轉(zhuǎn)了幾圈?！皣W”什么聲音，我心想：一定 是葉子堅(jiān)持不住了，我便循著聲音發(fā)出的地方走去，我急中生智，俯下身子，透過(guò)架子中間的縫隙往里一瞧。“葉子我發(fā)現(xiàn)你了！”葉子笑嘻嘻地從里頭跑出來(lái)，我 心底下喊道：“成功了。”

到我躲了，我二話不說(shuō)，急忙竄到門(mén)后，“開(kāi)始。”葉子連蹦帶跳地沖進(jìn)來(lái)，環(huán)視周?chē)炖锬钸吨骸岸隳牧?？”我心里暗自得意。突然，葉子猛地回頭，看見(jiàn)了門(mén)后縮成一團(tuán)的我，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，高興地跳了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，我們興奮地走出萎凋室，我多么希望下次還能來(lái)。

捉迷藏的游戲真有趣，今天我多快樂(lè)呀！

捉迷藏作文【篇14】

一天早晨，媽媽和往常一樣早早就起床為我們?nèi)易鲈顼垼倚押笄那牡搅硪晃葑硬仄饋?lái)，心里猜想著媽媽找不到我的種種情形。

不一會(huì)兒，媽媽到臥室見(jiàn)我不在，就開(kāi)始到處找，聽(tīng)到她走到我的屋子的腳步聲，我怕她找到我，我盡量把身子卷曲使勁貼著紙箱子邊上，大氣都不敢出，媽媽一看沒(méi)人就開(kāi)始問(wèn)奶奶有沒(méi)有看到我。奶奶說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì)他自已就會(huì)鉆出來(lái)的。”于是他們倆就開(kāi)始聊起天了，談?wù)摰脑掝}還是關(guān)于我的教育問(wèn)題。我已記不清他們聊了具體的內(nèi)容了，但有一句話我記得特別清楚，媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：“其實(shí)我每次教育他后，我心里都很難受，但現(xiàn)在孩子正好是人格形成的非常關(guān)鍵的階段，不嚴(yán)格引導(dǎo)他，我怕他不能很好的適應(yīng)社會(huì)?！蔽衣?tīng)了以后我終于懂了媽媽為何一直對(duì)我那么嚴(yán)格了，我也明白我為何在班里大家都喜歡我，還評(píng)我為健康陽(yáng)光小達(dá)人的原因，這些原來(lái)都是與媽媽的教育管教有關(guān)系，我從內(nèi)心感謝媽媽。

我高興地從箱子后面跑了出來(lái)，撲向媽媽的懷抱，對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)x謝你，你以后還要一直幫助我喲”，媽媽說(shuō)：“當(dāng)然了，我會(huì)陪你到永遠(yuǎn)”。我真為我有個(gè)好媽媽而高興，我更感謝我自已，因?yàn)槿绻也徊仄饋?lái)，我就聽(tīng)不到這些話。

這篇文章，作者構(gòu)思新穎。并沒(méi)有對(duì)捉迷藏進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，而是將重點(diǎn)放在收獲上，選取角度合理。作者無(wú)意中體會(huì)到了母親對(duì)自己的愛(ài)，感情自然流露。全文語(yǔ)言真實(shí)質(zhì)樸，是不錯(cuò)的作品。

捉迷藏作文

寫(xiě)作是每個(gè)學(xué)生必備的技能，它能夠激發(fā)我們發(fā)現(xiàn)生活的美麗和幸福。一篇優(yōu)秀的作文不僅需要雄辯的語(yǔ)言來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面，更要有清晰明確的中心思想。那么，如何能夠?qū)懗龈玫淖魑哪兀肯Ｍ軌驅(qū)⑦@篇文章珍藏起來(lái)，并與您的朋友們共享。

捉迷藏作文(篇1)

記得寒假的一天，天氣特別冷，為了驅(qū)寒，我便邀約好朋友到我家玩捉迷藏游戲，我憑小智慧贏得了游戲，度過(guò)了最開(kāi)心的一天。

那天下午，裴艾晨、旺旺等五位同學(xué)如約來(lái)到我家，我們用手背手心猜拳決定誰(shuí)來(lái)找人，我運(yùn)氣真不好，一拳出去，我一個(gè)人出了手心，第一局我成了找人的人。

一、二、三，開(kāi)始！隨著一聲令下，大家像落荒的小松鼠四處躲藏，10秒后，我發(fā)話了，我來(lái)了喲！我一眼便發(fā)現(xiàn)了躲在窗簾布后面的旺旺，我的心里便打起了如意算盤(pán)，準(zhǔn)備用臉模嚇唬嚇唬他，讓他的驚叫聲引出其他同學(xué)。于是，我輕手輕腳走到他的后面，用手拍拍他的肩膀，他不耐煩地自言自語(yǔ)：哎呀，別碰我，要是等一下被喻欣怡抓到了怎么辦啊，等等，明明后面沒(méi)人，那這是眼看著他要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我趕緊戴上塑料臉模，啊伴著他一聲刺耳的尖叫，小伙伴們都聞聲趕了出來(lái)，我看著他那被嚇破膽的樣子，哈哈大笑起來(lái)，你們都上當(dāng)了！這時(shí)，他們才緩過(guò)神來(lái)，第一輪，我贏了。

我們又來(lái)猜拳開(kāi)始第二輪。耶！這次終于不是我，而是旺旺了。我一蹦三尺高，當(dāng)說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我環(huán)顧四周，打量著房間，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不錯(cuò)的地方，那就是衣柜，我三步并作兩步地跑過(guò)去，打開(kāi)衣柜門(mén)，將身體縮成一團(tuán)，隱藏好自己。我側(cè)耳傾聽(tīng)外面的動(dòng)靜，知道旺旺把誰(shuí)都找到了，就差我一個(gè)。我既得意又緊張，我聽(tīng)到他的腳步漸漸向柜子靠近，我的心被提到了嗓子眼上，他正要打開(kāi)柜門(mén)時(shí)，突然停住了，迷惑地說(shuō)：她不會(huì)躲在這么容易被發(fā)現(xiàn)的地方吧？我暗自高興：嘻嘻，我就躲在怎么容易發(fā)現(xiàn)的地方，不是說(shuō)燈下黑嘛！看來(lái)旺旺是真相信我不會(huì)躲在衣柜里，便投降道：你出來(lái)吧！我認(rèn)輸了！哈哈！我離開(kāi)打開(kāi)柜門(mén)跳了出來(lái)。你真藏在這里的啊？他驚訝得張開(kāi)了大嘴。

嘻嘻，我又贏了！憑智慧。

捉迷藏作文(篇2)

今天上午，我剛吃過(guò)飯，這時(shí)“巾軒！”我順著聲音走過(guò)去，原來(lái)是我在家鄉(xiāng)的一個(gè)好朋友在叫我，她騎著自行車(chē)，我開(kāi)心極了，蹦蹦跳跳地走過(guò)去，她說(shuō)：“我們一起玩吧！”她一邊說(shuō)一邊從她的車(chē)上下來(lái)，我高興地說(shuō)：“好啊！”

我在那里冥思苦想，想我們玩什么，她卻滿(mǎn)不在乎，我突然說(shuō)：“要不我們玩捉迷藏吧！”她同意了，我覺(jué)得兩個(gè)人玩沒(méi)意思，便叫上了我妹妹和我嬸嬸，我想四個(gè)人玩才高興。

我們石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就找。

第一局，嬸嬸找。她開(kāi)始數(shù)了，“一，二，…”我們趕緊藏，我們藏到了我叔叔的車(chē)后面，嬸嬸好像第一眼就能發(fā)現(xiàn)我們似的，為了不讓嬸嬸發(fā)現(xiàn)，嬸嬸一邊走，我們一邊轉(zhuǎn)，就這么圍著車(chē)兜了好幾個(gè)圈子，最終，柳柳不小心發(fā)出了一點(diǎn)聲音來(lái)，嬸嬸就朝著我們的方向跑過(guò)去，我們被發(fā)現(xiàn)了。

第二局，我找。我開(kāi)始數(shù)數(shù)，他們開(kāi)始在我后面走來(lái)走去，我只能聽(tīng)得到腳步聲，我數(shù)完了，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大聲喊：“藏好了嗎？”他們沒(méi)有回答，我本以為他們會(huì)上當(dāng)呢！我只好開(kāi)始尋找，小胡同里有嗎？沒(méi)有，車(chē)子后面有嗎？我圍著車(chē)子轉(zhuǎn)起來(lái)，我趴在車(chē)窗上看，發(fā)現(xiàn)他們都在圍著我看呢！我把他們都找了出來(lái)。

第三局，是我妹妹找，我趕緊藏了起來(lái)，我藏到了廁所后面，那里有一個(gè)很大的一堵墻，很適合做掩護(hù)，我跑了過(guò)去，躲在了，那堵墻后面，一會(huì)兒，妹妹就了找到了我，并且把其他人都找到了，真是個(gè)聰明的小神童?。?/p>

第四局，我的好朋友找。我和嬸嬸和妹妹藏在屋里，妹妹藏在門(mén)后，嬸嬸也藏在那里，我藏在一個(gè)桌子后面，別人站在門(mén)口找都找不到，我一聲不吭的蹲在那里，結(jié)果她找到了她們兩個(gè)，就差我了，我給了他們一點(diǎn)提示，我小聲的叫：“喵，喵?！彼浜莒`，一下子就找到我了。我不得不說(shuō)她很厲害。

這時(shí)，我們的肚子提醒了我們，該吃飯了，我和好朋友依依不舍地告別，我送給她一袋小餅干，作為禮物，我們以后還會(huì)見(jiàn)面的。

今天我非常的開(kāi)心！

捉迷藏作文(篇3)

xx年7月3日星期三晴

今天我和我媽一起玩了一個(gè)游戲——捉迷藏。

游戲玩法是所有人在一起石頭剪刀布，贏的人藏，輸?shù)娜苏摇］數(shù)娜艘嬷劬?shù)10個(gè)數(shù)才能開(kāi)始找。如果找到了，找的人贏，如果沒(méi)找到，藏的人贏。

游戲開(kāi)始后，我石頭剪刀布輸了，于是我媽藏了起來(lái)，我閉著眼開(kāi)始數(shù)：“1、2、3、......、10！”數(shù)完后，我馬上開(kāi)始找。不到一分鐘，我就找到了藏在窗簾后的媽媽。第二局開(kāi)始后，我又輸了，于是我又?jǐn)?shù)了10個(gè)數(shù)后去找。又不到一分鐘，我找到了藏在沙發(fā)后面的媽媽。第三局我還是輸了，于是我又說(shuō)了10個(gè)數(shù)后開(kāi)始找。我想前兩次我很輕松就找到了媽媽?zhuān)@次一定也一樣。于是我開(kāi)始漫不經(jīng)心的找。我走進(jìn)我媽媽的臥室，看見(jiàn)了一個(gè)黑影。我以為是我媽?zhuān)Y(jié)果打開(kāi)燈一看，唉，只是一堆衣服。接著我到了我屋找，可什么都沒(méi)有。我又去客廳找了一遍，還是啥都沒(méi)有，正當(dāng)我要放棄時(shí)，看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)人影。我進(jìn)去一看，哇，我媽就在這！于是我又贏了。

通過(guò)這次游戲，我明白了：做事不能大意，否則會(huì)把事情搞砸。

捉迷藏作文(篇4)

捉迷藏

在我5歲時(shí)，曾經(jīng)做過(guò)一件趣事，至今令我難忘。

那是一個(gè)暑假，媽媽帶我回家。因?yàn)槟菚r(shí)天氣很熱，必須要洗澡。我就捉弄媽媽?zhuān)约呵那牡囟懔似饋?lái)。

我左看看，右看看。最終，我選擇躲在窗簾后面。

我躡手躡腳地走到窗簾后面?？梢豢矗瑑芍荒_都露在外面，我靈機(jī)一動(dòng)。迅速跑到我房間拿出一個(gè)空的碟片盒子，又回到窗簾后，把碟片盒子墊在腳下，樂(lè)滋滋地等媽媽來(lái)找我。

可等了半天，也不見(jiàn)媽媽的影子。我便跑出去看個(gè)究竟。卻看到媽媽在看老爸打牌。突然，她起身朝我走了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)情況不妙，便立刻回到窗簾后。她走進(jìn)了房間，我聽(tīng)到了她那“沙沙”的腳步聲，便緊張了起來(lái)，不由自主地動(dòng)了一下。這可好，被媽媽看見(jiàn)了，她掃視著這“會(huì)動(dòng)”的窗簾，忽然看到底下有一個(gè)碟片盒子，而且是扁的。就猛地拉開(kāi)窗簾，我“暴光”了。

事后我問(wèn)媽媽是怎么發(fā)現(xiàn)我的，她說(shuō)是因?yàn)槲覄?dòng)了一下，引起了她的注意。說(shuō)完我才恍然大憮。

這就是我和媽媽之間的捉迷藏，雖然我覺(jué)得很有趣，但它給媽媽帶來(lái)了不少麻煩呢！

捉迷藏作文(篇5)

“丁零零……”下課了，同學(xué)們像一群小蜜蜂一樣，跑去操場(chǎng)玩各種各樣的游戲。有的跳繩，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩紅燈綠燈停，我和一群小伙伴們就喜歡玩捉迷藏。

我們用石頭剪刀布的方法選出了苗甜甜，她說(shuō)：“輪到我來(lái)捉你們了，你們可要小心啊！”

她正在墻壁那數(shù)著：“1、2、3……9、10，我來(lái)捉你們了，你們藏好了嗎？”等話音剛落，只見(jiàn)呆頭呆腦的章小剛天真地喊了一聲：“藏好了！”苗甜甜聽(tīng)到了章小剛的聲音，于是她順藤摸瓜捉著了章小剛。

我跑去教室的門(mén)后，想躲在門(mén)后面，可是我躲在門(mén)后面的話我就會(huì)被跑來(lái)開(kāi)門(mén)的同學(xué)夾成肉餅的?。∥矣窒肓讼耄壕投阍诖笳翗?shù)那邊吧，嗯，就這么愉快地決定了！

苗甜甜走到非常茂密的草地邊，走啊走，她似乎看見(jiàn)碧綠的草地上有一個(gè)大大的黑黑的西瓜，碧綠的草地上怎么會(huì)有黑黑的西瓜呢？她靠近一看，原來(lái)是張明明?。〔贿^(guò)她可不要驚動(dòng)了張明明，可不想要讓到嘴的鴨子飛了，她捉到了！哈哈！她得意洋洋地說(shuō)：“我捉到你了哦！”張明明卻還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。嘻嘻嘻，真好笑。

只剩下我沒(méi)被抓住了，我看見(jiàn)苗甜甜從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)了，我的心砰砰跳著，要來(lái)了，要來(lái)了，我心想?？匆?jiàn)她原來(lái)只是路過(guò)這里啊！我松了口氣。

“丁零零……”又是一陣清脆的鈴聲敲響，美好的課余生活結(jié)束了，我們又投入到認(rèn)真地學(xué)習(xí)中……

捉迷藏作文（通用十三篇）

作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的《捉迷藏》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

捉迷藏作文 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作

2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則

3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作遵守游戲規(guī)則

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話激趣律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地

1讓幼兒觀看小貓視頻

2和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路

師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓

師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有樹(shù)、有房子”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境

二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧！”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

問(wèn)：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？

小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”

三、師幼一起游戲

1、交待玩法

師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭”當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?？”沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”！

2、第一遍游戲

表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒

3、第二遍游戲

貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的`小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的

4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數(shù)

四、游戲結(jié)束

“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結(jié)束

捉迷藏作文 篇2

內(nèi)容："誰(shuí)藏起來(lái)了"目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動(dòng)物的特征或局部信息，找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

2.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

準(zhǔn)備：1.小貓、小狗的大卡片10張。

2.誰(shuí)藏起來(lái)了游戲圖1張。

3.幼兒操作動(dòng)物卡片。

過(guò)程：

一．認(rèn)識(shí)小狗小貓。

1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。（引導(dǎo)幼兒用對(duì)比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

師：今天，劉老師請(qǐng)來(lái)了小動(dòng)物和我們玩游戲，,瞧！它是誰(shuí)？它怎么叫的？小狗知道要來(lái)和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮?

2.教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒用對(duì)比觀察的`方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

師：喵！小狗小狗等等我，我也想來(lái)玩游戲，誰(shuí)來(lái)了？(小貓)，仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣?

3.教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長(zhǎng)胡須還喜歡爬上，小狗不會(huì)爬上也沒(méi)有胡須)

二.集體游戲："看看，找找"，鞏固對(duì)小貓與小狗的認(rèn)識(shí)。

1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片。

師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見(jiàn)了,請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出這只小動(dòng)物卡片。

2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片。

師:同上二．幼兒操作，"誰(shuí)藏起來(lái)了。"出示"誰(shuí)藏起來(lái)了"的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師任意選一張動(dòng)物大卡片，請(qǐng)幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動(dòng)物，并把小動(dòng)物卡片，放到游戲圖中對(duì)應(yīng)的位置上，并學(xué)學(xué)該小動(dòng)物的叫聲。游戲進(jìn)行多次。

師：許多小狗小貓都藏起來(lái)了，我們把它們找出來(lái)吧!請(qǐng)小朋友把這只小動(dòng)物在游戲圖中找出來(lái),并把小動(dòng)物卡片，放到游戲圖上，和它親一親.

捉迷藏作文 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

散文詩(shī)《捉迷藏》運(yùn)用擬人化的手法，將黑夜、太陽(yáng)、顏色等比擬成一群可愛(ài)的娃娃在玩游戲。根據(jù)我們班幼兒的認(rèn)知水平，我在讓他們感受散文的優(yōu)美外，還設(shè)計(jì)了部分內(nèi)容仿編。讓孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“XX躲在XX里”的句式進(jìn)行仿編。

2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)散文詩(shī)所蘊(yùn)涵的美感。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、錄音機(jī)。

2、油畫(huà)棒，紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示太陽(yáng)和各種顏色，引導(dǎo)幼兒想象他們是怎么玩捉迷藏的。

今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你猜他們會(huì)怎么玩？

二、結(jié)合課件完整欣賞并學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

（一）欣賞第一遍。

1、師：剛才小朋友們幫太陽(yáng)寶寶想了很多捉迷藏的'玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎樣捉迷藏的？

2、欣賞后提問(wèn)：

（1）散文詩(shī)里誰(shuí)和誰(shuí)在捉迷藏？他們?cè)鯓油娴模?/p>

（2）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？

（3）顏色寶寶們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄

（二）欣賞散文詩(shī)第二遍。

1、師：這首散文詩(shī)可真有趣，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、欣賞后提問(wèn)：

（1）黑夜用手帕把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)是什么時(shí)候？（晚上）

（2）黑夜解開(kāi)手帕，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候？（白天）

（3）你喜歡這首詩(shī)歌嗎？為什么？

（三）教師小結(jié)并學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

師：這首散文詩(shī)可真好聽(tīng)，把黑夜和太陽(yáng)說(shuō)成是兩個(gè)可愛(ài)的小朋友在玩捉迷藏的游戲

我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些，讓活動(dòng)更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過(guò)程更完整。既然是捉迷藏，那一開(kāi)始的就得要“藏起來(lái)”，這是我上次活動(dòng)所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達(dá)到數(shù)字藏起來(lái)的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

捉迷藏作文 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．感受詩(shī)歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2．通過(guò)猜測(cè)，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的語(yǔ)言能力。

3．能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

5．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片：太陽(yáng)、顏色寶寶5種。自制動(dòng)態(tài)ppt。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

有感情朗誦散文，能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

專(zhuān)心傾聽(tīng)散文，理解顏色對(duì)應(yīng)關(guān)系。

五、活動(dòng)過(guò)程

1．出示蒙眼的太陽(yáng)提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么啦？為什么太陽(yáng)要蒙眼睛呢？它會(huì)和誰(shuí)一起玩捉迷藏呢？

2．出示ppt提問(wèn)：這是什么顏色？依次出示紅黃蘭綠白。

教師總結(jié)：黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)，趁他還在數(shù)著：一、二、三、四······顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來(lái)。

3．幼兒大膽猜想教師：請(qǐng)小朋友們猜猜顏色們會(huì)躲到哪里去呢？

紅色躲在哪里？綠色躲在哪里？藍(lán)色躲在哪里？黃色躲在哪里？白色躲在哪里？

4．出示完整的ppt教師：黑夜把手帕解開(kāi)，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，開(kāi)始找顏色們。我們一起來(lái)找一找。

為什么綠色躲在草叢里？

師幼一起小結(jié)：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里。

顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方，才不容易被太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒了解散文，感受散文的趣味性。

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽(tīng)散文，在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時(shí)的快樂(lè)畫(huà)面。

6．游戲：捉迷藏，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)在游戲中仿編散文。

游戲方法：每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片，來(lái)扮演顏色寶寶，老師扮演太陽(yáng)。播放動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，小朋友悄悄躲到教室的某個(gè)角落，音樂(lè)結(jié)束太陽(yáng)照到小朋友時(shí)，小朋友站起來(lái)大聲說(shuō)："x顏色躲在xx里"。

六、活動(dòng)延伸：

到戶(hù)外與真正的太陽(yáng)玩"捉迷藏"的游戲。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

捉迷藏作文 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈仔細(xì)觀察畫(huà)面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，學(xué)說(shuō)：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。

⒉在和小黑捉迷藏的游戲中，感受尋找、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

⒊通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

⒋大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件《小黑捉迷藏》、黑色圓點(diǎn)若干、圖片12張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小黑，激發(fā)興趣，了解小黑的基本特征

師：今天來(lái)了一位新朋友，看看，它是誰(shuí)？

師：它的名字叫小黑。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲了。

二、結(jié)合圖片講述故事，尋找小黑，感受尋找、發(fā)現(xiàn)小黑的樂(lè)趣

㈠理解故事內(nèi)容。

⒈小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，今天它又跑出來(lái)和我們一起玩捉迷藏游戲了。

⒉咦？小黑不見(jiàn)了？它會(huì)藏在哪里呢？

師：聽(tīng)聽(tīng)小黑怎么說(shuō)的。（聽(tīng)錄音）小黑怎么說(shuō)的？瓢蟲(chóng)的甲殼上有幾個(gè)小黑？

⒊看看誰(shuí)飛來(lái)了？（蜻蜓）

師：小黑藏在了哪里？它會(huì)怎么說(shuō)？這里有幾個(gè)小黑？

⒋一群小魚(yú)游來(lái)啦，小黑藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)？分2組進(jìn)行問(wèn)答。

小黑為什么要藏在小魚(yú)的眼睛里？大家發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小黑？

㈡幼兒結(jié)伴看圖藏、找小黑，進(jìn)行問(wèn)答游戲，鞏固幼兒對(duì)于藏的地方的理解。

這里還有一些圖片，如果你是小黑會(huì)藏在那里？ 和朋友玩玩這個(gè)一問(wèn)一答的游戲。

㈢完整講述故事。

這個(gè)故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我們一起再來(lái)講一講。

三、游戲：捉迷藏，進(jìn)一步激發(fā)捉迷藏的興趣

師：看，老師這里也有1個(gè)小黑，誰(shuí)來(lái)在你的身體上藏一藏，其他小朋友來(lái)找一找。

用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式來(lái)問(wèn)答。

師：我把小黑送給你們，回教室后也可以和朋友玩玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思：

繪本《小黑捉迷藏》從文本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開(kāi)第一頁(yè)就會(huì)迫不及待地往下翻到最后一頁(yè)的圖書(shū)。繪本中的小黑像一個(gè)頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動(dòng)中的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對(duì)此充滿(mǎn)著興趣。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候?qū)L本的中的故事內(nèi)容進(jìn)行了改編，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，并學(xué)說(shuō)：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、細(xì)致、全面地觀察畫(huà)面，讓幼兒在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，學(xué)說(shuō)小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言交往能力。

活動(dòng)中觀察小黑藏的位置的時(shí)候，不僅有幼兒集體的學(xué)說(shuō)，還有幼兒兩兩操作進(jìn)行講述，一個(gè)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題，一個(gè)幼兒扮演小黑進(jìn)行回答，學(xué)說(shuō)短句進(jìn)行對(duì)話，體現(xiàn)了講述形式的多樣性。在找到小黑，數(shù)小黑的過(guò)成中，加入了數(shù)數(shù)的方法，從上到下、從左到右、一個(gè)一個(gè)不漏掉等等。

活動(dòng)中的課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用比較單薄簡(jiǎn)單，能否嘗試做成動(dòng)畫(huà)形式的小黑，現(xiàn)場(chǎng)讓小黑進(jìn)行躲藏，不僅符合了活動(dòng)內(nèi)容中一個(gè)“藏”的特點(diǎn)，而且操作性強(qiáng)。教師和幼兒可以通過(guò)拖動(dòng)小黑到相應(yīng)的.地方，進(jìn)行觀察、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)幼兒的觀察力、判斷力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有很大的促進(jìn)作用。這樣幼兒的興趣會(huì)更加的濃厚，說(shuō)起來(lái)也會(huì)更加的帶勁。

活動(dòng)始終在“找小黑”游戲中進(jìn)行，不僅讓幼兒對(duì)神秘的小黑產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也能在找小黑的過(guò)程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不容易找到?；顒?dòng)結(jié)束前的“藏小黑”又是對(duì)幼兒知識(shí)的一種鞏固和銜接。整個(gè)活動(dòng)也都是引導(dǎo)幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，快樂(lè)尋找、快樂(lè)發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)輕松、愉悅和有趣。

捉迷藏作文 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)各種顏色。憑借已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象仿編，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的情趣美。理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步接觸重點(diǎn)詞：黑夜、手帕、顏色、藍(lán)色、白色、綠色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)捉迷藏游戲，對(duì)自然界中景物的色彩有初步的感知。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩(shī)歌掛圖、詩(shī)歌背景圖、小字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：寶寶們，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？幼：喜歡！

師：瞧！今天，太陽(yáng)（出示“太陽(yáng)”圖片）和顏色也要玩捉迷藏的游戲，我們的生活中有許多許多的顏色，你知道哪些顏色呢？

幼：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、黑色、白色····師：哪些東西是這些顏色的？幼：······

師：寶寶們說(shuō)了這么多的顏色，今天太陽(yáng)會(huì)和哪些顏色玩捉迷藏的游戲呢？我們來(lái)看看吧！

二、感知理解活動(dòng)

教師出示詩(shī)歌背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手回答。師：你找到了什么顏色？幼：我找到了藍(lán)色。師：藍(lán)色躲在什么地方？幼：藍(lán)色躲在天空里。師：藍(lán)色為什么躲在天空里呢？幼：因?yàn)樘炜帐撬{(lán)色的。

師：對(duì)啦，說(shuō)的真棒！藍(lán)色還會(huì)躲在什么地方？幼：藍(lán)色躲在大海里····

師：在掛圖里，你還找到了什么顏色躲在什么地方？幼：白色（綠色）躲在云朵（樹(shù)葉）里。師：白色（綠色）還會(huì)躲在什么地方？

2.教師小結(jié)：寶寶們說(shuō)的太好了，原來(lái)顏色寶寶可聰明了，他們喜歡躲在和自己顏色相同的地方，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)啦！

3.完整欣賞詩(shī)歌。教師結(jié)合掛圖，完整說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

師：太陽(yáng)和顏色玩捉迷藏真有趣，黃老師把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄓ變喊察o傾聽(tīng)）

師：在剛才的詩(shī)歌里，你聽(tīng)到了什么？（幼兒舉手回答）

師：寶寶們剛才所聽(tīng)到的和所說(shuō)的詩(shī)歌里到底有沒(méi)有呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看吧！教師出示詩(shī)歌掛圖，指讀詩(shī)歌一遍。教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容，并簡(jiǎn)單出示重點(diǎn)詞語(yǔ)。

師：是誰(shuí)蒙起了太陽(yáng)的眼睛？幼：黑夜。

師：對(duì)啦，黑夜蒙起了太陽(yáng)的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？幼：手帕。

師：對(duì)，手帕。（出示“手帕”）黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕蒙起太陽(yáng)的'眼睛。誰(shuí)趕快躲藏？幼：顏色們趕快躲藏。（出示“顏色”）師：什么顏色躲在天空里？

幼：藍(lán)色躲在天空里。（出示“藍(lán)色”）師：什么顏色多在云朵里？

幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）師：什么顏色躲在樹(shù)葉里？

幼：綠色躲在樹(shù)葉里。（出示“綠色”）

師：黑夜把手帕解開(kāi)，太陽(yáng)睜開(kāi)了眼睛，哈哈，全都找到啦！

師幼一起朗讀詩(shī)歌一遍。

師：這首詩(shī)歌真有趣，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念念吧！寶寶們表現(xiàn)真棒，用大力士的聲音表?yè)P(yáng)自己吧！引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式進(jìn)行仿編。

師：除了詩(shī)歌里的藍(lán)色、白色、綠色，你還知道什么顏色，他們會(huì)躲在什么地方呢？幼：····

師：請(qǐng)你悄悄地跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧！

三、字卡游戲

師：字寶寶們真調(diào)皮，它們也要玩捉迷藏的游戲，它們就躲在這漂亮的掛圖里，你能把它們找出來(lái)嗎？找到后請(qǐng)你告訴大家你把哪個(gè)字寶寶找出來(lái)了。然后再在詩(shī)歌里找到它的好朋友。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

師：幼兒園也有許多的顏色在和我們玩捉迷藏呢！現(xiàn)在我們就一起去外面找找吧！

戲。

捉迷藏作文 篇7

設(shè)計(jì)意圖：《捉迷藏》是選自于中班早期閱讀讀本中的一首兒童詩(shī)，在詩(shī)歌里作者把太陽(yáng)和顏色都擬人化了，把大自然中萬(wàn)物的顏色，說(shuō)成是和太陽(yáng)在玩游戲，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。于是利用孩子們愛(ài)玩游戲這一特點(diǎn)，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，嘗試在游戲的情境中仿編詩(shī)歌，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2、嘗試用“XX躲在XX里”仿編句子。

3、感受詩(shī)歌的意境和語(yǔ)言美。

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)大膽進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。

2、教具準(zhǔn)備：多媒體課件；綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色色紙；樹(shù)葉、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰圖片。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠、白色卡紙片每人一個(gè)；

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入：昨天我們有小朋友告訴老師，她可喜歡玩捉迷藏的游戲，今天老師請(qǐng)來(lái)了小朋友和你們一起玩捉迷藏的'游戲好不好？

二、基本部分

1．欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：

（1）通過(guò)欣賞課件，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

——?jiǎng)偛攀钦l(shuí)和誰(shuí)一起玩捉迷藏的游戲？

——顏色寶寶們都躲到哪里去了？為什么要躲到那里？

——我們用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)顏色寶寶是怎么玩游戲的？（出示場(chǎng)景圖幼兒邊找邊說(shuō)）

2、再次欣賞并感受詩(shī)歌的意境：

——黑夜用手帕把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)是什么時(shí)候？（晚上）

——黑夜解開(kāi)手帕，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候？（白天）

3、嘗試仿編句子：

（1）請(qǐng)小朋友想一想這些顏色寶寶還會(huì)躲在哪里？如：綠色除了躲在小草里還會(huì)躲在哪？（請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行仿編）

（2）游戲：顏色寶寶捉迷藏

四、延伸活動(dòng)：

在教師的帶領(lǐng)下到戶(hù)外玩顏色寶寶捉迷藏的游戲！

捉迷藏作文 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在對(duì)比欣賞和用身體動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受線條的長(zhǎng)短、方向、粗細(xì)、曲直等不同性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、曲線。

2．樂(lè)意表達(dá)自己的想法，大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周?chē)?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單回憶已有的線條經(jīng)驗(yàn)。

1．教師：你認(rèn)識(shí)哪些線條？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些線條？

（二）創(chuàng)設(shè)游戲情境“結(jié)伴找線”。

1．教師：找一找，你在哪里發(fā)現(xiàn)了線條？有幾種不同的線條？它們是什么樣子的？

（三）集體分享經(jīng)驗(yàn)。

1．教師：你找到了什么線條？像什么？給你什么感覺(jué)？

2．教師小結(jié)：有的線條是直直的，叫直線；有的線條是彎彎的，叫曲線；有的線條長(zhǎng)，有的線條短；有的'線條粗，有的線條細(xì)（線條的長(zhǎng)短和粗細(xì)都是相對(duì)的，應(yīng)該比較著說(shuō)）；有的線條是水平的，有的線條是垂直的，有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺(jué)都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺(jué)很平靜，有的又感覺(jué)要倒了。（適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)）

（四）玩游戲“百變的線”，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的線條。

1．教師：你會(huì)用身體的哪里來(lái)表現(xiàn)線條？

2．教師：我們要來(lái)玩一個(gè)游戲“百變的線”，我說(shuō)到線的名字，你們就表演出來(lái)。

3．教師：找一個(gè)朋友，和你的朋友一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲，請(qǐng)你們商量誰(shuí)先表演，等會(huì)兒交換。

捉迷藏作文 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，能大方講述自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體色（外形）和環(huán)境的關(guān)系。知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《艾瑪捉迷藏》PPT，太陽(yáng)傘、輪船、帳篷、襪子圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入

1、出示封面，師：今天，老師帶來(lái)了一本繪本，看看！繪本的封面上有誰(shuí)？（大象）哦，它和你們一樣有名字哦，它叫艾瑪！我們和艾瑪打個(gè)招呼吧！

2、師：看看艾瑪身上有什么特別的`地方？（身上有很多顏色）有些什么顏色呀？說(shuō)一說(shuō)。那這些顏色在艾瑪身上構(gòu)成一塊一塊的什么圖形？

師：哦，原來(lái)艾瑪是一只五顏六色的花格子大象。

3、師：今天艾瑪要和森林里的小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲，你們玩過(guò)捉迷藏游戲嗎？怎么玩的？

　　二、 艾瑪捉迷藏，感受捉迷藏的樂(lè)趣

1、出示PPT2，師：那我們看看艾瑪和小鳥(niǎo)誰(shuí)找誰(shuí)藏呢？你從哪里可以看出來(lái)？捉迷藏游戲開(kāi)始咯，艾瑪趕緊找地方去躲了起來(lái)。

2、出示PPT3，師：小鳥(niǎo)睜開(kāi)眼睛開(kāi)始找咯！它先飛到了小山坡上，這里會(huì)藏著艾瑪嗎？仔細(xì)地來(lái)找一找。是這里嗎？你為什么覺(jué)得這里可能是艾瑪呢？）那到底是不是呢？（出示“帳篷畫(huà)面”）是什么？（我告訴你們哦，這是一頂帳篷，）知道什么是帳篷嗎？那你們仔細(xì)看看，這是一頂怎么樣的帳篷？

3、師：小鳥(niǎo)繼續(xù)在這里找呀找呀，它又發(fā)現(xiàn)了艾瑪，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在哪里？是艾瑪嗎？（出示衣服、襪子畫(huà)面）原來(lái)是什么？

4、師：這里也沒(méi)有藏著艾瑪，小鳥(niǎo)接著又飛到了小樹(shù)林里，它一下子就找到了艾瑪，你們找到了嗎？在哪里？我們一起看看是不是呢？（出示太陽(yáng)傘畫(huà)面）你能用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這頂太陽(yáng)傘嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）你們說(shuō)得太好了，這里有一頂五顏六色的太陽(yáng)傘，可是沒(méi)有花格子大象艾瑪哦！

5、師：小鳥(niǎo)繼續(xù)向前飛，來(lái)到了灌木叢里，這里有艾瑪嗎？在哪呢？到底是不是呢？我們閉上眼睛，我數(shù)到三你們?cè)俦犻_(kāi)，1,2,3，（出示小船畫(huà)面）哎！怎么還不是艾瑪呀？原來(lái)是一艘小船啊！

6、（同時(shí)出示帳篷、衣服襪子、太陽(yáng)傘、小船畫(huà)面）師：剛才我們和小鳥(niǎo)找了好多地方，把哪些東西當(dāng)成艾瑪了呀？為什么會(huì)把他們看成是艾瑪呢？

三、 小動(dòng)物捉迷藏，了解躲藏的秘密

1、師：哎，小鳥(niǎo)找了這么多地方也沒(méi)找到艾瑪，于是它決定先去找其他小動(dòng)物，看這里！藏著誰(shuí)呢？（找找說(shuō)說(shuō)青蛙、瓢蟲(chóng)）

2、師：其他小動(dòng)物都找到了，可是艾瑪還沒(méi)找到呢！我們?cè)偃フ艺宜桑?/p>

四、幫艾瑪躲躲好

　1、師：小鳥(niǎo)飛呀飛呀，來(lái)到了更遠(yuǎn)的地方，它在一片草叢里一下子就發(fā)現(xiàn)了艾瑪，小鳥(niǎo)說(shuō)：“艾瑪，你怎么躲在這里呀？”艾瑪說(shuō)：“哎，我身上五顏六色的，走了這么遠(yuǎn)，也沒(méi)能找到適合我躲的地方，我只好隨便躲在這個(gè)草叢里?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，艾瑪，我們?cè)賮?lái)玩一次，這次你可要藏得好好的哦！”

2、師：我們小朋友來(lái)幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)呢？

（根據(jù)幼兒說(shuō)的貼出太陽(yáng)傘、輪船、帳篷、襪子，感受色彩的相似）

師：原來(lái)你已經(jīng)知道了捉迷藏不容易被人發(fā)現(xiàn)的秘密了，就是躲在和自己身體顏色相近的地方，那我們一起來(lái)告訴艾瑪吧！艾瑪，艾瑪，你可以躲在五顏六色的……里，誰(shuí)也來(lái)告訴艾瑪？（1個(gè)幼兒）

師：除了躲在五顏六色的……里，還可以躲在哪里呢？你來(lái)說(shuō)。（幼兒學(xué)說(shuō)句式）

3、師：說(shuō)得太棒了！相信在你們的幫助下，這一次艾瑪一定會(huì)把自己藏的好好的。我們今天看了小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，你們也想玩嗎？那我們回到教室也去玩一玩吧！

捉迷藏作文 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》的意境美，能用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“×色躲在××里”，并能進(jìn)行仿編。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和口語(yǔ)能力。

3、感受顏色無(wú)處不在，體驗(yàn)與顏色共同游戲的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》的意境美，能用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“×色躲在××里”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力，并能進(jìn)行仿編句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、立體畫(huà)一幅(里面畫(huà)有：藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、樹(shù)木、花、草);

2、一面紅旗、一把香蕉、一堆草叢、一朵浪花的圖片;

3、紅、黃、藍(lán)、綠的顏色寶寶若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

說(shuō)一說(shuō)：捉迷藏

1、教師：你們玩過(guò)捉迷藏嗎?<星.老師.>你們是怎樣玩的?

2、幼兒舉手發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)捉迷藏游戲的認(rèn)識(shí)。

3、教師小結(jié)：捉迷藏游戲就是一個(gè)躲，一個(gè)找的游戲。

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1、出示紅、黃、藍(lán)、綠的四個(gè)顏色寶寶。

教師：捉迷藏游戲真好玩!老師這里有四個(gè)顏色寶寶，它們也想玩捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們藏一藏，看看藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)?

2、教師出示立體圖畫(huà)的教具，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。接著逐一出示顏色寶寶引導(dǎo)幼兒操作，如：

教師：(拿出綠色寶寶)這是什么顏色寶寶啊?它躲在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?(樹(shù)葉里)

教師：因?yàn)榫G色寶寶的顏色和樹(shù)葉很相似，所以躲在里面不容易被發(fā)現(xiàn)。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友都幫顏色寶寶藏好了，那顏色寶寶是不是和小朋友一樣聰明呢!請(qǐng)聽(tīng)老師朗誦散文詩(shī)《捉迷藏》。

3、教師有感情地朗誦散文詩(shī)《捉迷藏》，幼兒欣賞。

過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)完老師朗誦的散文詩(shī)顏色寶寶是不是躲在小朋友幫它躲藏的地方呢?

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“×色躲在××里”，然后再集體說(shuō)一說(shuō)。

過(guò)渡語(yǔ)：你們太棒了!那太陽(yáng)、黑夜是怎么樣和顏色寶寶玩捉迷藏的呢?請(qǐng)聽(tīng)老師朗誦散文詩(shī)《捉迷藏》。

5、教師再次有感情的朗誦散文詩(shī)《捉迷藏》。

教師：在我們的'生活中還有很多顏色寶寶，它躲在什么地方呢?我們一起來(lái)找一找。

6、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的顏色寶寶。

7、請(qǐng)找到顏色寶寶的幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“×色躲在××里”。

三、游戲：捉迷藏

過(guò)渡語(yǔ)：老師想請(qǐng)小朋友來(lái)做一次顏色寶寶，老師來(lái)做太陽(yáng)，玩一玩捉迷藏的游戲。

1、布置游戲場(chǎng)地，把一面紅旗、一把香蕉、一堆草叢、一朵浪花的圖片分別放在椅子上，并且把紅、黃、藍(lán)、綠色寶寶放在桌子上(顏色寶寶的數(shù)量視幼兒游戲人數(shù)而定)

2、請(qǐng)小朋友選一個(gè)顏色寶寶掛在胸前，然后按顏色分別找到同顏色的地方躲起來(lái)。

3、教師提示幼兒只能躲在老師規(guī)定的范圍內(nèi)。

4、教師數(shù)一到五，然后去找，被找到的幼兒要用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“×色躲在××里”。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找顏色寶寶躲在哪里?

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)的水平我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》的意境美，能用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“×色躲在××里”，并能進(jìn)行仿編。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和口語(yǔ)能力。

3、感受顏色無(wú)處不在，體驗(yàn)與顏色共同游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》的意境美，能用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“× 色躲在××里”。

活動(dòng)難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力，并能進(jìn)行仿編句子。

優(yōu)點(diǎn)：首先利用提問(wèn)式導(dǎo)入讓幼兒拓展思維，根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)捉迷藏游戲的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得這個(gè)很好，幼兒也能積極的配合，發(fā)揮自己的想象力，然后用擬人的稱(chēng)呼顏色寶寶也想玩捉迷藏游戲，讓幼兒自己動(dòng)手操作幫顏色寶寶找到躲藏的地方，幼兒能夠積極的舉手參與，讓我意外的是有個(gè)小朋友幫黃色寶寶躲到太陽(yáng)里，我當(dāng)時(shí)能夠肯定了他的答案。接著我就從課堂引到生活中，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認(rèn)為我能耐心的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)顏色寶寶，并且培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，孩子們能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出：“×色躲在××里”。最后我就用一個(gè)游戲來(lái)讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色寶寶更多的躲藏之處，開(kāi)拓幼兒的思維，還有我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)能夠無(wú)意識(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，比如讓幼兒操作時(shí)我對(duì)幼兒說(shuō)“請(qǐng)你來(lái)××”，操作完了我對(duì)幼兒說(shuō)“謝謝，你真棒!”等等這些，并且我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都對(duì)幼兒提出要求，我覺(jué)得這樣非常好，能夠讓幼兒有目的去做，讓他們知道只有認(rèn)真聽(tīng)講才能達(dá)到老師的要求。在以后的教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!

不足之處：雖然我也按照那樣的環(huán)節(jié)來(lái)上課，但我個(gè)人認(rèn)為上的不是很好，首先我覺(jué)得今天的課我缺少了那種和孩子們一起游戲一起玩的激情，整節(jié)課下來(lái)沒(méi)什么XX的地方，我應(yīng)該用多種形式鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)，巧妙的運(yùn)用肢體語(yǔ)言和表情激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的;第二個(gè)就是在朗誦散文詩(shī)時(shí)，我沒(méi)有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩(shī)的區(qū)別，其實(shí)朗誦散文詩(shī)是不需要扮演角色去朗誦的，只要把那些優(yōu)美的、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來(lái)就行了。本次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒對(duì)散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩(shī)，但我覺(jué)得我應(yīng)該要有點(diǎn)創(chuàng)新，在朗誦完第二遍時(shí)我應(yīng)該多設(shè)計(jì)一個(gè)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，比如誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)的?太陽(yáng)和誰(shuí)在玩捉迷藏的游戲?顏色們又是怎樣躲起來(lái)的;當(dāng)黑夜把手帕拿開(kāi)的時(shí)候，太陽(yáng)又是怎么樣找到他的玩伴的?這樣或許能讓幼兒加深對(duì)散文詩(shī)的理解以達(dá)到欣賞散文詩(shī)意境美的目的吧;第三在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中顏色寶寶的躲藏之處時(shí)，我應(yīng)該適時(shí)的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的顏色寶寶而不是局限在紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色里，這樣孩子們就能認(rèn)識(shí)到更多的顏色寶寶。第四就是游戲的環(huán)節(jié)，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去，有好幾個(gè)小孩躲錯(cuò)了“黃色寶寶躲到了草叢”，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認(rèn)識(shí)再玩游戲，或許他們就不會(huì)躲錯(cuò)吧!

以上這些是我自己在課后反思到的，當(dāng)然還有許多理論和細(xì)節(jié)的地方需要改進(jìn)的，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們多提寶貴意見(jiàn)!

捉迷藏作文 篇11

目標(biāo)

1、感受詩(shī)歌中的有趣意境。

2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：xx躲在xx里。

準(zhǔn)備

1、故事磁帶、掛圖。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色標(biāo)記若干。

過(guò)程

1、欣賞詩(shī)歌。

――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩，它會(huì)和誰(shuí)一起玩呢?

――你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?

2、看掛圖再次欣賞。

――誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)谧鍪裁?

――哪幾種顏色躲起來(lái)了?躲在哪里?太陽(yáng)有沒(méi)有找到它們?

――跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)記說(shuō)：xx顏色躲在xx里。

3、分組仿編詩(shī)句。

――幼兒仿編詩(shī)歌第二段。

――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩(shī)句。

附：捉迷藏

黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕

把太陽(yáng)的`眼睛蒙起來(lái)了。

趁著他還在數(shù)著：

一、二、三、四、五、六、七、八……

顏色們趕快找一個(gè)

自己喜愛(ài)的地方，

靜悄悄的，躲在里面。

綠色太多了，擠不下，

有的躲在樹(shù)葉里，

有的躲在小草里。

黃色躲在菊花里，

白色躲在云朵里，

藍(lán)色躲在天空里，

紅色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，

黑夜就把手帕解開(kāi)。

太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，一下子

就把他們?nèi)冀o找出來(lái)啦。

捉迷藏作文 篇12

活動(dòng)背景：

生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在組織幼兒外出秋游活動(dòng)中，孩子們像放飛的小鳥(niǎo)，跑著、叫著，玩起了各自喜歡的游戲?？諘绲奶镆袄铮⒆觽冋凇白矫圆亍蹦兀航鹕牡咎?、白色的棉花垛、黃黃的玉米地都成了孩子們躲藏的好地方。突然，钖钖叫起來(lái)：“天天和婷婷不見(jiàn)了，”我們把他們喊出來(lái)：“天天、婷婷你們?cè)谀膬貉?？”只?jiàn)稻田里伸出兩個(gè)小腦袋：“我們?cè)谠谶@兒呢？”我問(wèn)小朋友為什么找不到他們呢？原來(lái)穿著黃色衣服的他們躲在金黃色的稻田里，所以不容易被發(fā)現(xiàn)。恰巧散文詩(shī)《捉迷藏》正切合幼兒的這一興趣特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，游戲性、趣味性強(qiáng)，它將太陽(yáng)、黑夜、顏色比喻成人，大家在一起捉迷藏嬉戲，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。因此，圍繞秋天這一主題活動(dòng)，緊扣教材，我設(shè)計(jì)了散文欣賞《捉迷藏》這一語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)的優(yōu)美。

2、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。

3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式自信表達(dá)和大膽想象，體驗(yàn)成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配樂(lè)錄音磁帶、錄音機(jī)。

2、根據(jù)內(nèi)容制作的電腦動(dòng)畫(huà)。顏色娃娃、背景圖。蔬菜、水果小圖片若干。

3、水彩筆和畫(huà)有紅、黃、藍(lán)、綠等多種顏色標(biāo)記的畫(huà)紙，人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

小朋友都玩過(guò)捉迷藏的游戲，好玩嗎？

太陽(yáng)也喜歡玩這個(gè)游戲，它會(huì)和誰(shuí)一起玩呢？

讓我們一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《捉迷藏》。

（以幼兒最喜歡的捉迷藏游戲?yàn)檎勗拑?nèi)容，一下子就能吸引幼兒的注意。）

二、完整地欣賞散文詩(shī)。

老師有表情的朗誦散文詩(shī)《捉迷藏》。提問(wèn)：

散文詩(shī)的題目是什么？

誰(shuí)和誰(shuí)捉迷藏呢？（太陽(yáng)和顏色捉迷藏）

你聽(tīng)了這首散文詩(shī)后，感到什么地方最有趣、最美？

（欣賞后提問(wèn)讓幼兒了解散文詩(shī)的名字和主要角色，對(duì)散文內(nèi)容有了初步的'感知。）

三、再次欣賞散文詩(shī)全文（配樂(lè)、動(dòng)畫(huà)）

通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？（黑夜）

用什么蒙的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕）

太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們是怎么辦的？

通過(guò)幼兒捉迷藏的親身體驗(yàn)，幫助理解詞語(yǔ)：靜悄悄。

哪幾種顏色躲起來(lái)了？

躲在哪里？

師在操作動(dòng)畫(huà)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想一想：顏色們?yōu)槭裁磿?huì)躲在這些地方呢？

幫助幼兒理解相同顏色的配對(duì)，為仿編做鋪墊。

太陽(yáng)有沒(méi)有找到它們？

（邊提問(wèn)邊讓幼兒回憶散文詩(shī)的內(nèi)容，同時(shí)使用動(dòng)畫(huà)，讓幼兒能進(jìn)一步感知散文詩(shī)的意境。）

四、完整地欣賞，感受散文詩(shī)的優(yōu)美。

師：這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)。

1、一邊看動(dòng)畫(huà)一邊念。

2、一邊操作標(biāo)記一邊念。

（幼兒通過(guò)完整欣賞和不同方式的朗誦，能掌握詩(shī)中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用詩(shī)中的語(yǔ)句表現(xiàn)出來(lái)。）

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編活動(dòng)。

1、討論、操作、擴(kuò)展想像。

小朋友想一想，紅、黃、藍(lán)、綠、白這些顏色寶寶還會(huì)躲在哪里呢？

除了這些顏色娃娃，還有哪些顏色也會(huì)來(lái)捉迷藏？它們會(huì)躲在哪里呢？（紫色躲在茄子里，紫色躲在葡萄里……）

幼兒思考回答，老師在黑板上畫(huà)出相應(yīng)的物和形。并引導(dǎo)幼兒從周?chē)詈痛笞匀恢袑ふ掖鸢浮?/p>

2、幼兒分組活動(dòng)：

幼兒按興趣自選小組討論，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式記錄和表達(dá)自己的詩(shī)歌。

要求能力強(qiáng)的幼兒在顏色標(biāo)記后畫(huà)出相應(yīng)的物和形，能力一般或弱的幼兒可找出相應(yīng)的圖片貼上。

六、共同欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、根據(jù)自己的作品，幼兒自由仿編詩(shī)歌，互相說(shuō)給同伴聽(tīng)。

2、分別請(qǐng)不同小組的幼兒展示和表演創(chuàng)編的詩(shī)歌，與同伴分享創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

游戲：捉迷藏

1、師講解游戲規(guī)則。

教師扮演太陽(yáng)，幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記，分別扮演紅、黃、藍(lán)、綠、白孩子，玩捉迷藏的游戲，太陽(yáng)邊找邊說(shuō)：“紅、黃、藍(lán)、綠、白孩子，你在哪里？

幼兒回答“哎，我在**里?！?/p>

2、開(kāi)展游戲。

3、交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

（通過(guò)游戲活動(dòng)，愉悅幼兒情緒，深化主題。）

活動(dòng)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們語(yǔ)言的豐富和想像的活躍。在教學(xué)準(zhǔn)備中，我既注意研究“詩(shī)歌”的特點(diǎn)，又注意研究幼兒的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)選擇創(chuàng)編內(nèi)容，使詩(shī)歌創(chuàng)編貼近幼兒生活，既給了幼兒新的挑戰(zhàn)，又是幼兒萌發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

在分析這首散文詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)涵著的一個(gè)語(yǔ)言亮點(diǎn)，即一組并列的句式：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在天空里，藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里。這組句式結(jié)構(gòu)工整、形象逼真、富于童趣，是適合中班幼兒學(xué)習(xí)的很好語(yǔ)言素材。因此，我將這組句式的學(xué)習(xí)作為主要語(yǔ)言技能目標(biāo)。教學(xué)中，我讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想、念一念，充分感受了散文詩(shī)的優(yōu)美。營(yíng)造幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)不同的方式創(chuàng)編詩(shī)歌，增強(qiáng)幼兒成功感和自信心。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)急切的將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家：“綠色躲在黃瓜里，黃色躲在菠蘿里，白色躲在蘑菇里……”

在最后的游戲活動(dòng)中，由于場(chǎng)地限制，幼兒沒(méi)有盡興，如果放到室外進(jìn)行，本次活動(dòng)會(huì)更加完美。

附：散文詩(shī)：捉迷藏

黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了，趁它還在數(shù)著：一、二、三、四……顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來(lái)。

綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在天空里，藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里……

大家都躲好了，黑夜就把手帕解開(kāi)，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，一下子就把它們找出來(lái)了。

天鵝堡森林里第一居所

捉迷藏作文 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方法。

2、初步學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)大膽進(jìn)行仿編活動(dòng)。

3、增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛(ài)，感受仿編詩(shī)歌的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《捉迷藏》。

2、不同顏色（綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）的卡片每人一張。

3、在課前已帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶游戲情節(jié)引出活動(dòng)，初次欣賞詩(shī)歌。

"小朋友剛才我們玩了一個(gè)什么游戲呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的開(kāi)心嗎？

"你們知道嗎，太陽(yáng)也喜歡玩捉迷藏的游戲。咦，它會(huì)和誰(shuí)一起玩呢？我們一起來(lái)欣賞兒童詩(shī)《捉迷藏》。"[本環(huán)節(jié)從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過(guò)回憶自己玩"捉迷藏"的游戲經(jīng)驗(yàn)來(lái)引發(fā)主題，設(shè)問(wèn)：太陽(yáng)和誰(shuí)玩捉迷藏的游戲，引起了幼兒的好奇，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。]

二、欣賞課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

1、欣賞第一段，了解第一段的內(nèi)容。

師：太陽(yáng)和誰(shuí)捉迷藏？（和顏色捉迷藏）師：太陽(yáng)和顏色捉迷藏，是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？太陽(yáng)數(shù)數(shù)的時(shí)候，顏色們?cè)撛趺崔k？

師：太陽(yáng)和哪些顏色在捉迷藏呢？

2、（播放課件第二段）理解詩(shī)歌第二段的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：X顏色躲在X里。

師：太陽(yáng)和哪些顏色在捉迷藏呀？（綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。）師：把顏色卡片分別出示在黑板上。

師：綠色躲在哪里呢？（有的躲在樹(shù)葉里，有的躲在小草里）再次觀看課件，進(jìn)一步鞏固這句話。

師：黃色躲在哪里呢？同上師：白色躲在哪里呢？同上師：蘭色躲在哪里呢？同上師：紅色躲在哪里呢？同上

3、（播放課件第三段），理解詩(shī)歌第三段的內(nèi)容。

師：顏色們都藏好后，太陽(yáng)找到他們了嗎？（觀看課件）

4、完整欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

[在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用課件，讓幼兒分段逐步理解兒童詩(shī)的內(nèi)容。在課件第二段的`時(shí)候，我把課件設(shè)計(jì)成了能根據(jù)幼兒的回答來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，并鞏固相應(yīng)的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)：X顏色躲在X里，為后面的仿編活動(dòng)做鋪墊。]

三、采用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

"太陽(yáng)和顏色們玩的非常開(kāi)心，我們把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦給他們聽(tīng)吧，相信他們會(huì)更開(kāi)心的。"

1、借助課件，邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。

2、師念第一句、幼兒跟念第二句，依次進(jìn)行。

[在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合動(dòng)作表演，為幼兒營(yíng)造寬松的氣氛，做到動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合。同時(shí)采用多種形式朗誦詩(shī)歌，使幼兒能夠在朗誦過(guò)程中不感到枯糙，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。]

四、嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、玩游戲"捉迷藏"。

A、"顏色和太陽(yáng)玩的真開(kāi)心，我們也來(lái)做顏色和太陽(yáng)玩捉迷藏的游戲吧。"

B、請(qǐng)幼兒選擇一張喜歡的顏色卡，來(lái)扮演顏色寶寶。教師扮演太陽(yáng)，當(dāng)太陽(yáng)問(wèn)到顏色寶寶時(shí)，顏色寶寶應(yīng)該說(shuō)X顏色躲在X里，要說(shuō)的和別人不一樣，如果說(shuō)不出來(lái)就要被太陽(yáng)抓住。

2、請(qǐng)幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫(huà)上創(chuàng)編詩(shī)歌的內(nèi)容。

3、帶領(lǐng)幼兒看著小圖片，朗誦仿編的第二段詩(shī)歌。

[讓幼兒通過(guò)不同的方式，玩游戲和繪畫(huà)來(lái)遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編詩(shī)歌中的句式，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的思維活躍，擴(kuò)展了他們想象的空間，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

活動(dòng)延伸：

1、在語(yǔ)言區(qū)利用幼兒制作的小圖片繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

2、帶領(lǐng)幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽(yáng)玩"捉迷藏"的游戲。

附：黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了。

趁著它還在數(shù)著：

一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個(gè)自己喜歡的地方，輕悄悄地，躲在里面。

綠色太多了擠不下，有的躲在樹(shù)葉里，有的躲在小草里。

白色躲在云朵里，黃色躲在菊花里，藍(lán)色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，黑夜就把手帕解開(kāi)，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，一下子就把它們?nèi)颊页鰜?lái)啦！

捉迷藏作文十七篇

寫(xiě)作文能夠讓我們更加深入地了解我們所學(xué)的知識(shí)，作文是一種自由表達(dá)的方式讓我們?cè)谄渲新卣棺约旱南胂罂臻g。你現(xiàn)在是不是開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作文了？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)真推薦“捉迷藏作文”這篇文章希望您會(huì)喜歡，祝您讀完后能夠有所收獲！

捉迷藏作文 篇1

捉迷藏——大家都覺(jué)得這是一個(gè)好玩的游戲。當(dāng)然，我也這么認(rèn)為。不過(guò)，今天我玩的捉迷藏游戲比較特別……

那么，就讓我來(lái)“嘗試”一下吧！這次我改變一下人選，躲的人肯定是我啦！那么……找的人就由我家的狗——lucky來(lái)?yè)?dān)任吧！大家不要認(rèn)為lucky傻，它可聰明了！你只要稍微發(fā)出一點(diǎn)聲響，它就能立刻“找到你”。

首先，我把lucky抱到一個(gè)小角落，它好像知道我要做什么了，像“面壁思過(guò)”一樣蹲在墻邊。

然后，我飛也似地躲到柜子后面的一個(gè)小角落里，這可是一個(gè)不引人注目的“小廢墟”哦！“Lucky肯定找不到的”，我心里暗暗發(fā)笑。然后大喊：“l(fā)ucky”。（因?yàn)閘ucky不會(huì)數(shù)數(shù)，所以叫它就等于我藏好了）

Lucky一聽(tīng)見(jiàn)我的喊聲立馬跑了出來(lái)，這聞聞，那嗅嗅。（我能聽(tīng)見(jiàn)它的嗅聲和腳步聲）

我的心臟“砰砰砰”地直跳，生怕它找到我。我偷偷地伸出半個(gè)腦袋，往四處看了看，呼～，松了一口氣，看來(lái)lucky沒(méi)找到這兒，我那顆和石頭一樣懸著的心才慢慢地放了下來(lái)。

突然，我聽(tīng)見(jiàn)翻東西的聲音，唉？等等……好……像在嗅！?。坎粫?huì)Lucky來(lái)了吧？我嚇得大氣不敢出。

沒(méi)一會(huì)兒，我感覺(jué)有一個(gè)圓圓的球似的東西在頂我，我的身子往旁邊倒去，“哎喲！”，我疼得叫了一聲，站起來(lái)發(fā)現(xiàn)Lucky正用一種幸災(zāi)樂(lè)禍的表情望著我。

我氣急敗壞，要求玩第二輪。

等Lucky對(duì)著墻時(shí)，我立馬鉆進(jìn)沙發(fā)上的厚被子里。（因?yàn)楸蛔雍?，所以看不出人形?/p>

我閑著無(wú)聊，于是閉上眼睛……

可接著又被悶醒了，我掀開(kāi)被子，環(huán)顧四周，Lucky還沒(méi)來(lái)，我又鉆進(jìn)被子里繼續(xù)“睡”。

不知過(guò)了多久，忽然，我感覺(jué)有一個(gè)“拳頭”在砸我的腦袋，我以為是媽媽?zhuān)ⅠR掀開(kāi)被子，“啊？”原來(lái)是Lucky，我被嚇得半死，而且還不止一次。

我很奇怪，Lucky的智商不超過(guò)四歲小孩子，怎么會(huì)如此聰明絕頂，這可真是個(gè)迷呢？沒(méi)想到這次捉迷藏真的捉出“迷”來(lái)了！

捉迷藏作文 篇2

妹妹今年5歲，她最喜歡玩捉迷藏了！

星期天的中午，我和妹妹在家又玩捉迷藏。我們約好，數(shù)夠30個(gè)數(shù)才能開(kāi)始找。開(kāi)始時(shí)，我先藏，妹妹找。藏在哪里好呢？我在屋里跑來(lái)跑去，當(dāng)我看到媽媽房間里的粉窗簾時(shí)，眼前一亮。心想：就藏在這里。于是我輕輕地走到窗簾后面，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地等著妹妹來(lái)找我。妹妹數(shù)夠了作文30個(gè)數(shù)，開(kāi)始找我。聽(tīng)著她的腳步聲離我越來(lái)越近，我緊張極了！透過(guò)窗簾的縫隙，我瞧見(jiàn)她一會(huì)兒彎腰向桌子底下張望，一會(huì)兒又跑去掀開(kāi)被子檢查妹妹找了半天也沒(méi)有找到我，急得像熱鍋上的螞蟻?？吹矫妹媚敲粗保胰滩蛔⌒Τ隽寺?，妹妹尋聲跑過(guò)來(lái)拉開(kāi)窗簾，一下子就抱住了我，高興得跳起來(lái)。

捉迷藏真是太有趣了！

捉迷藏作文 篇3

一天，風(fēng)和日麗，湛藍(lán)的天空中飄著幾朵棉花般的白云，太陽(yáng)早早地起床來(lái)上班了，它把陽(yáng)光和愛(ài)灑向大地，大地生機(jī)勃勃。小貓、小狗、小豬、兔子、小鳥(niǎo)和蝴蝶來(lái)到森林里玩躲貓貓的游戲。

這回輪到小貓蒙眼捉別人了，正當(dāng)它蒙上眼開(kāi)始數(shù)數(shù)的那一刻，大家“嘩”的一聲都散開(kāi)了，奔向自己心中最理想的藏身之處。小鳥(niǎo)飛向樹(shù)干上的一個(gè)洞，藏好身子后只露出一只眼睛緊緊地盯著小貓的舉動(dòng)。小狗跟著小鳥(niǎo)跑到了大樹(shù)后面，它對(duì)這藏身之處非常滿(mǎn)意，忍不住偷偷地捂著嘴笑了。小豬和小兔分別都藏到了草叢后。小兔露出了最靈敏的耳朵，來(lái)監(jiān)聽(tīng)小貓的一舉一動(dòng)。小豬被聰明的蝴蝶逗樂(lè)了，只見(jiàn)蝴蝶發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，把它那輕小的身子直接躲到了小貓的頭頂，這小聰明也逗笑了天上的太陽(yáng)公公。

小貓揭下布后，一會(huì)兒功夫就把小鳥(niǎo)、小狗、小兔、小豬都找著了，就是找不到蝴蝶。它接著找啊找，找了好久，還是沒(méi)找到。索性，雙手叉腰，喘著粗氣，扯著嗓子大喊道：“蝴蝶到底藏哪了？是不是從森林里蒸發(fā)了？”躲在小貓頭頂上的蝴蝶聽(tīng)了忍不住撲哧一聲，笑著飛出來(lái)。小貓見(jiàn)了仰天長(zhǎng)嘆：“我不如的蝴蝶呀！”大家哄堂大笑起來(lái)。他們?cè)谛β曋卸冗^(guò)一個(gè)美好的上午，帶著愉快的心情各自回家了。

捉迷藏作文 篇4

從小到大玩了n次捉迷藏，但是第一次玩的場(chǎng)景還是出現(xiàn)在我面前，這非常有趣。

那天，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備出去呼吸點(diǎn)新鮮空氣的時(shí)候，朋友說(shuō)；“去帶你玩一個(gè)非常有趣的游戲?！睕](méi)等我答應(yīng)，我就被拖進(jìn)了院子。

我們到了，有兩個(gè)人在那里等著。讓我們選擇最先來(lái)找我們的人。被選中的是卓的小哥哥，名叫“范（范）桶”。讓他數(shù)100遍再來(lái)找我們。"1 ……2 ……"我們已經(jīng)分頭逃跑了，就像日本鬼子來(lái)抓老百姓一樣。有的人偷偷笑了起來(lái)，快速數(shù)了100個(gè)音后，大搖大擺的向我們走來(lái)。

我討厭（劉克巖）好奇心太強(qiáng)。我忍不住探出我的小腦袋去看一看。但我回頭一看，不小心看到了劉克巖的小腦袋，立刻跑過(guò)去抓住了他。

我們另外三個(gè)單獨(dú)藏著。如果我們出不來(lái)也沒(méi)關(guān)系。反正劉克巖是來(lái)找的，但誰(shuí)都不應(yīng)該乖乖投降。那些傻瓜去陰溝里找我們，但我藏在錫爐里——整個(gè)院子的人都用它來(lái)烤香腸和熏肉?？上攵@里有個(gè)嗆鼻。

看到飯桶去了陰溝，我并不憂郁。我向前沖了一步，來(lái)到勝利的地方，大喊：“勝利！”剩下的兩個(gè)也陸續(xù)趕到了勝利現(xiàn)場(chǎng)。劉克巖順從地投降了。

捉迷藏很好玩！（如果“飯桶”范凌俊和“惡心”劉克巖看到了，我先聲明：你們只是用自己的昵稱(chēng)添戲，沒(méi)有惡意。）

捉迷藏作文 篇5

童年的時(shí)候我們都玩過(guò)很多的游戲，但我最喜歡的就是捉迷藏。

這天吃過(guò)飯后，我們?cè)缇图s好玩捉迷藏的小朋友都來(lái)到我們家門(mén)口集合。我們先猜拳選出要淘汰的人，也就是猜輸?shù)哪莻€(gè)人。淘汰的這個(gè)人要在我家門(mén)口數(shù)上100聲后去尋找我們，看見(jiàn)我們無(wú)論哪個(gè)都需用手指著并說(shuō)出指的人的名字加個(gè)定。同時(shí)在他數(shù)的100聲內(nèi)，我們需找個(gè)地方藏起來(lái)，如果誰(shuí)能不被捉到并能摸到我家門(mén)口的那棵樹(shù)，就可以得到一顆星，也就是一次復(fù)活的機(jī)會(huì)。

開(kāi)始游戲了，還沒(méi)等曉雪數(shù)到100，我就趕緊藏到了距離我家不遠(yuǎn)不進(jìn)的一堆石頭后面，陸續(xù)聽(tīng)到小伙伴被捉，我的心都快跳出來(lái)了，好不容易看到曉雪去對(duì)面那邊找人了，我飛快地跑到樹(shù)那摸了一下，得到了寶貴的一顆星。

我們玩啊玩啊，跑啊跑啊，一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到冷，不知不覺(jué)天都黑了，只好挺不情愿的各自回家。

今天真是我放假以來(lái)最最開(kāi)心的一天！

捉迷藏作文 篇6

我有一只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，它的名字叫“嘟嘟”，相信你腦海中一定浮現(xiàn)出了一只胖倉(cāng)鼠。的確，“嘟嘟”就是因?yàn)椤芭帧倍妹?/p>

“嘟嘟”全身毛茸茸的，可愛(ài)極了！它的眼睛炯炯有神，好似一顆黑色的星星，還像一顆晶瑩剔透的琥珀。它的嘴巴兩邊各長(zhǎng)了幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，吃起東西來(lái)，胡須上下擺個(gè)不停，有趣極了！

告訴你個(gè)秘密，“嘟嘟”雖然長(zhǎng)得小，但它的“心思”可不小。每次給它喂食時(shí)，它都會(huì)沖進(jìn)食盤(pán)里，用那小巧玲瓏的前爪抱起食物就塞進(jìn)嘴里，狼吞虎咽起來(lái)，生怕別人搶走了它的食物。每次“嘟嘟”都會(huì)在食盤(pán)里吃好久，你可別以為它真的很餓，其實(shí)它早就吃飽了，只是在把吃不完的美食藏在腮幫里面，好像在說(shuō)：“這樣的美食，我可要慢慢地品嘗?！?/p>

“嘟嘟”雖然胖，但是它很靈活，因?yàn)樗?jīng)常在“小別墅”里面“鍛煉身體”，有時(shí)還會(huì)和我“捉迷藏”。記得有一次，我來(lái)找“嘟嘟”玩，可是我在它的毛絨小窩里看了又看，瞧了又瞧，怎么也見(jiàn)不到它的身影，我急得像熱鍋上的螞蟻，以為它“越獄”了。于是我拿來(lái)了美食，一邊找，一邊叫喚：“吃飯啦！吃飯啦！‘嘟嘟’，今天有新品……”突然，毛絨小窩動(dòng)了動(dòng)，我小心翼翼地把小窩里的毯子掀起來(lái)一看，原來(lái)“嘟嘟”藏到了毛絨小窩的毯子底下，還正津津有味地吃著美食。看著“嘟嘟”安然無(wú)恙，我心里的一塊大石頭總算是落地了。我自言自語(yǔ)道：“你還真會(huì)捉迷藏呀！”

這就是“嘟嘟”，有些貪吃，有些調(diào)皮，有時(shí)也能給我?guī)?lái)樂(lè)趣。你是不是也想養(yǎng)只倉(cāng)鼠呢？

捉迷藏作文 篇7

嘿！哪里跑！我的小表妹郁心怡追著我跑到角落。好好好，我們就玩捉迷藏。我1號(hào)，你2號(hào)，他3號(hào)，她4號(hào)，小弟弟5號(hào)，我妹妹6號(hào)我把每個(gè)人都排好了編號(hào)。我們幾個(gè)商量3號(hào)先來(lái)找我們，不知道誰(shuí)一聲令下，游戲開(kāi)始了。3號(hào)捂著眼睛在數(shù)數(shù)到50給我們時(shí)間躲藏。

我拉著2號(hào)往她家的倉(cāng)庫(kù)跑，關(guān)上門(mén)，我從門(mén)縫中瞧見(jiàn)，4號(hào)和5號(hào)在過(guò)道中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我從門(mén)縫里輕聲說(shuō)：衛(wèi)生間，對(duì)面的衛(wèi)生間，關(guān)好門(mén)，別出聲！話剛未落，3號(hào)數(shù)完數(shù)就跑過(guò)來(lái)打開(kāi)倉(cāng)庫(kù)門(mén)出來(lái)。接著3號(hào)又揪出了桌底下的6號(hào)，走到衛(wèi)生間拉出了4號(hào)和5號(hào)。哇塞！3號(hào)太厲害了，一下子就找到了。小菜一碟3號(hào)輕蔑的說(shuō)。

接下來(lái)4號(hào)找我一聲喊叫，所有人都像箭一樣沖了出。我被2號(hào)拉到廚房，不行，廚房太顯眼了。我焦急的說(shuō)。誰(shuí)讓你躲這里了。她邊說(shuō)邊拉開(kāi)一張靠墻的桌子，從一塊小磚頭后拿出一個(gè)東西，推開(kāi)一扇在桌子后面的門(mén)，走了進(jìn)去，我也跟了進(jìn)去，里面只有一張桌子和一輛舊自行車(chē)，但桌子上有好多吃的，什么果凍、牛奶、糖果看的我直流口水。

我看著靠在門(mén)上的2號(hào)，眼巴巴的問(wèn)：能吃嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我剝開(kāi)了一顆糖的外衣，含糊不清地問(wèn)：我算你家的常客了吧，怎么還沒(méi)等我說(shuō)完，她就用力捂住我的嘴巴，過(guò)了老半天才松開(kāi)。我大口大口的喘著粗氣，剛想講話，她又捂住我嘴巴，就這樣我們?cè)诶锩娲撕镁茫?號(hào)還是沒(méi)找到我們。

還有兩個(gè)人我找不到，我不管你們了。只聽(tīng)見(jiàn)4號(hào)提高嗓門(mén)故意喊道。我和2號(hào)興奮的跑了出去，笑聲回蕩在整個(gè)屋子里，大家開(kāi)心極了！

捉迷藏作文 篇8

路過(guò)青春,步入花季,總是感覺(jué)身邊黯淡乏味,心緒低落,很少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而感動(dòng)和欣喜。美,是否在我與玩著捉迷藏的游戲,正在靜靜地等待我,去把我找尋?

美,在轉(zhuǎn)身處。

若說(shuō)人生是一場(chǎng)旅途,你我便是其中的行者。我們或許會(huì)為了啟程時(shí)的`一個(gè)信念義無(wú)反顧地向目標(biāo)研去,而在過(guò)程中忽略了沿途的風(fēng)景。如若稍稍駐足,轉(zhuǎn)身,回首走過(guò)的路,興許會(huì)發(fā)現(xiàn)那曾是一程多么迂回漫長(zhǎng)而又奇妙斑斕的路。

身后,有熏梅染柳沒(méi)些閑的東風(fēng),有被細(xì)雨打得沙沙響的梧桐,有盈滿(mǎn)西樓的月和南回的燕子,有開(kāi)滿(mǎn)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花般的雪……

都是被輕易就遺忘了的美好,在轉(zhuǎn)身處,遙遙相望。

美,在凝眸處。

當(dāng)你端端凝視一朵盛開(kāi)的扶桑,當(dāng)你靜靜眺望波瀾壯闊的海洋,當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察路上匆匆的行人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),或在表面或在內(nèi)心的美,但凡細(xì)看,就看得到。

雨果說(shuō),孩子的眼睛里永遠(yuǎn)都是天堂。我想,美之所在,應(yīng)該是淡去一切浮躁紛擾的明凈;孩子目所能及都是美的,因?yàn)楹⒆拥哪抗饫镏挥行缕婧蛦渭?以此種如水晶如溪水般透明清澈的目光看世界,凝眸處,便是美。

美,在你我身邊。

來(lái)來(lái)回回,反反復(fù)復(fù),我依舊不能滿(mǎn)足于自己的尋覓所得。

也許,她就躲藏在夜晚送來(lái)牛奶的媽媽身上,躲在你幫忙倒掉垃圾后對(duì)門(mén)奶奶的笑容里,躲在初綻的行道樹(shù)的新芽里,躲在飛馳的自行車(chē)后座上,躲在此刻我疾書(shū)的筆下……

原來(lái),美一直在我們身邊。在那些顯而易見(jiàn)的角落里,美,也許正偷偷嘲笑著我們的粗心大意呢。

我要高聲呼喚——美,我找到你了。

捉迷藏作文 篇9

晚上，我和哥哥、妹妹一起在花園里玩捉迷藏游戲。我們用剪刀、石頭、布來(lái)決定誰(shuí)先來(lái)抓。后來(lái)我輸了，就由我來(lái)抓人。

游戲開(kāi)始了，哥哥先跑走了。我說(shuō)：“別跑，站住！”可是哥哥跑得太快了，我就先抓了妹妹。我把妹妹抓了以后，我們就一起去抓哥哥。后來(lái)我們想到了包圍的辦法。

妹妹先把哥哥追到大樹(shù)下面，我躲在了大樹(shù)的后面，于是妹妹把哥哥追到了大樹(shù)的下面。我出其不意地沖了出來(lái)，把哥哥抓住了。這下哥哥就得來(lái)抓我們了。

我和妹妹趕緊跑了。但是，我倆的速度還是沒(méi)有哥哥的快，于是我和妹妹就被哥哥一網(wǎng)打盡了。

雖然這次我輸了，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兒芸鞓?lè)。我真想哪一天，我們又在一起做游戲。

捉迷藏作文 篇10

和狗狗“捉迷藏”

“汪汪汪……”

怎么會(huì)有狗的叫聲？原來(lái)是鄰居家的朋友帶來(lái)了一些小狗。它們方法只有文具盒那么大，可是已經(jīng)會(huì)跑了。

它們立刻把我吸引了過(guò)去。我對(duì)它們家的主人說(shuō)：“呀!這小狗真可愛(ài)呀！我看著它都不想做任何事了！只想永遠(yuǎn)這么看著它！因?yàn)樗鼘?shí)在是太可愛(ài)了，可愛(ài)得都不知道怎么形容了。”

“既然這樣，我送你一只吧！”鄰居家的阿姨笑著說(shuō)。

“好呀好呀！我做夢(mèng)都想要呢！更何況，它這么可愛(ài)，還能當(dāng)我的伙伴，增加一些我生活的樂(lè)趣。”我將要得到我心愛(ài)的小狗，心里像吃了蜜一樣甜。

我小心翼翼地接過(guò)小狗，心靈溢滿(mǎn)了喜悅。

因?yàn)槟菚r(shí)我才8歲，所以又了一個(gè)異想天開(kāi)的想法：把狗狗的眼睛蒙上，讓它和我捉迷藏。

我趁它睡著的時(shí)候，偷偷地把它的眼睛蒙上，然后將它驚醒。突然，它像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅似的亂竄。它沖到院子里，院子里的花草可遭了殃。它又沖到了墻邊。突然它大叫一聲，原來(lái)頭被薔薇的刺給刺破了頭。我心里猛然間涌起一陣恐懼，連忙叫爸爸出來(lái)。

“你傻呀！把它的眼睛包起來(lái)，它也會(huì)很怕的呀！”

“我怎么知道呀！我還以為是它高興呢！”

“爸爸，你一定要把它治好！”

“我又不是獸醫(yī)，能治好嗎？算了，待會(huì)兒，我去買(mǎi)些藥給它用用吧！”看來(lái)爸爸心還是軟的。也是呀！看到這么可愛(ài)的狗狗，誰(shuí)會(huì)不心疼呢？

我那時(shí)也真是傻呀！

捉迷藏作文 篇11

愛(ài)美之心，人皆之有。美麗，也許是夕陽(yáng)西下的美景；也許是畫(huà)家手中一幅幅栩栩如生的畫(huà)卷；也許是一張張熟悉的笑臉美麗是一個(gè)調(diào)皮的孩童，總喜歡跟我們捉迷藏。

美麗，在轉(zhuǎn)身處

轟隆?。“嗌项D時(shí)炸開(kāi)了鍋，因?yàn)樘鞖怏E變，頃刻風(fēng)定云墨色，大雨傾盆。個(gè)別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇；一部分帶著傘的諸葛亮為自己的神機(jī)妙算而竊喜不已。而我則是百無(wú)聊賴(lài)地想著地上能否長(zhǎng)出一把傘護(hù)送我回家。放學(xué)的鈴聲如期而至，我呆呆地望著窗外的雨簾，重重地嘆了一口氣，正打算冒雨前行，咦？怎么沒(méi)雨？一抬頭，便看見(jiàn)一把紅通通的傘，一轉(zhuǎn)身，便看見(jiàn)一張紅彤彤的笑臉。她說(shuō)：一起走吧！于是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。此刻，她那張平凡的笑臉讓我覺(jué)得分外美麗。

我找到了美麗，原來(lái)它在轉(zhuǎn)身處。

美麗，在凝眸處

細(xì)細(xì)觀察身邊的人，你便會(huì)發(fā)覺(jué)，美在其中跳躍。

在我家樓下，住著一對(duì)擺攤賣(mài)水果的夫婦。他們有一個(gè)活潑可愛(ài)的小女兒，平凡的三口之家過(guò)著平淡無(wú)奇的生活。我靜靜凝視，卻發(fā)現(xiàn)普通生活中飄蕩出的幸福小音符。

嚓！正當(dāng)我快要進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一個(gè)巨大的響聲突兀地打破了夜的沉寂。好奇心驅(qū)使我趴在窗臺(tái)上，睜大疲憊的雙眼，定睛一看，原來(lái)是樓下那個(gè)男主人。他推著破舊的三輪車(chē)，如同一條魚(yú)般暢游在無(wú)邊的墨色黑夜中，畫(huà)面被定格，美好動(dòng)人。他為了生活，為了家庭，不辭勞累地奔波，永不停息。

路過(guò)他們的水果攤，忍不住駐足凝視。大大咧咧的女主人正饒有興致地煮著面條，旁邊的小女兒吃得津津有味，男主人幫著女主人收收揀揀，時(shí)不時(shí)逗得全家人開(kāi)懷大笑。我示意要買(mǎi)幾個(gè)柚子，女主人綻開(kāi)一朵桃花般的笑靨，在水果攤中細(xì)心挑揀。我接過(guò)柚子，擷一瓣，將柔嫩的果肉滑入嘴中，香甜可口，美味十足。靜靜凝眸，美在其中。

我找了美麗，原來(lái)它在凝眸處。

美麗，在你我身邊

淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。

我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你，因?yàn)槲疫€沒(méi)想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見(jiàn)了你，焦急地張望，像是大鳥(niǎo)等待歸巢的小鳥(niǎo)，那樣熱切。

你還是看到了我，徑直向我走來(lái)，我有點(diǎn)措手不及，胡亂地將卷子塞進(jìn)書(shū)包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光。你為我撐著傘，把我護(hù)在左邊，心跳的那一邊，無(wú)情的雨水卻打濕了你的右臂。

回到家，我不安地將卷子遞給你，卻沒(méi)敢抬起頭。就這樣安靜了幾秒，還是你先開(kāi)了口，依然那樣溫柔，沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你，期中考試可要加油。說(shuō)完后，你看著我，眼中充滿(mǎn)了對(duì)我的信任和期望。我的眼眶濕潤(rùn)了，于是，我下定決心，下次一定不會(huì)讓你失望。

我找到了美麗，原來(lái)它在你我身邊。

美，她該是如何沉靜而又聰慧的女子？

也許，她就躲藏母親無(wú)微不至的關(guān)懷里，躲在你幫忙倒垃圾后對(duì)門(mén)奶奶的笑容里，躲在對(duì)你綻開(kāi)的一張張笑容里，躲在飛馳的自行車(chē)的后座上，躲在此刻我?jiàn)^筆疾書(shū)的筆下。

我要高聲呼喚美，我找到你了。

捉迷藏作文 篇12

今天，我們金筆兒的徐老師帶我們玩了個(gè)游戲捉迷藏。

我們首先決定誰(shuí)來(lái)抓，經(jīng)過(guò)選拔，最后決定宋志遠(yuǎn)捉，大伙藏。

當(dāng)宋志遠(yuǎn)從一數(shù)到十的時(shí)候，我們就不能動(dòng)了，徐老師還沒(méi)給宋志遠(yuǎn)系好帶子，教室里像地震似的響了起來(lái)。這時(shí)，徐老師說(shuō)：宋志遠(yuǎn)看看它們藏哪了？一會(huì)兒好抓。同學(xué)們嚇得馬上下來(lái)了。

游戲終于開(kāi)始了，我藏在了桌子下面，像是給人請(qǐng)安似的，宋志遠(yuǎn)先走下講臺(tái)搖搖擺擺地向一位同學(xué)走去，大概是剛剛偷看到了，他走過(guò)去一摸就捉住了一個(gè)同學(xué)太笨了，他又向我同桌走去，我同桌站在桌子上宋志遠(yuǎn)過(guò)去摸了她的腳，真搞笑，正當(dāng)我心里暗笑的時(shí)候，他向我走來(lái)，啊，老天爺啊，請(qǐng)求你別讓他抓住我，我以為老天和我作對(duì)，宋志遠(yuǎn)胸有成竹地把手伸了過(guò)來(lái)，今天太倒霉了，可老天爺又好像幫了我一把，宋志遠(yuǎn)的手從我帽子旁過(guò)去，離帽子緊緊一厘米左右，多虧老天爺保住我的小命我還要感謝他呢！

時(shí)間到。徐老師一口說(shuō)出，太棒了，我沒(méi)被抓住！

這次比賽讓我體驗(yàn)到了捉迷藏的樂(lè)趣，收獲了許多快樂(lè)！

捉迷藏作文 篇13

小學(xué)時(shí)候，我和弟弟，還有小伙伴們朋友們最?lèi)?ài)在市政府里嬉戲。

他們最喜歡的游戲是捉迷藏，至于摸瞎子、抓人之類(lèi)的游戲都被他們一票否決了。我也只能被強(qiáng)制拉入游戲。

游戲開(kāi)始了，他們?cè)谝豢脴?shù)下面報(bào)數(shù)。我正物色著哪里好躲，可隨著時(shí)間越來(lái)越少，我也只能爬上了旁邊的大樹(shù)。

我抓住枝條，踩著樹(shù)干，爬了上去，屏住呼吸，悄悄的觀察著搜捕者的動(dòng)靜。說(shuō)他們傻，他們也不傻，可他們?yōu)槭裁丛谖业紫罗D(zhuǎn)了十幾個(gè)圈，卻不能抬一下頭呢？我折斷樹(shù)枝，想將它擲出去提醒一下搜捕者，卻沒(méi)想到把樹(shù)枝丟到了別處，心中暗暗叫苦：完了完了，丟錯(cuò)了丟錯(cuò)了。可是搜捕者居然被吸引到了別處，我也只好同情他們。下了樹(shù)，把寶盜了。在一片唏噓聲中，我若無(wú)其事的活了下來(lái)，開(kāi)始了下一局游戲。

這次的時(shí)間很充足，我迅速找到了一個(gè)灌木叢。忍著瘙癢，撥開(kāi)樹(shù)葉，鉆了進(jìn)去，趴下，等待著搜捕者的到來(lái)。

也許是因?yàn)樘旌诎桑苍S是因?yàn)槲液诎?，身著黑衣的我異常難覓。我實(shí)在沒(méi)辦法，在他們尋找和呼喚我的時(shí)候，我就從草叢中跳出來(lái)，啊的一聲把他們嚇得半死。

捉迷藏作文 篇14

星期六，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。我和小區(qū)里的伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。

游戲開(kāi)始了，我們四處跑散、躲藏。“50、49、48……”找的人開(kāi)始倒數(shù)起來(lái)。躲這里，不好，基本上人人都來(lái)藏過(guò)了，不隱蔽！躲這里，不好，區(qū)里巡警的人以為我是小偷呢！于是，我又離開(kāi)了。噢！這里！嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)！我走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也躲在這里。他說(shuō)：“如果你跟我在一起的話，我就把你當(dāng)‘擋箭牌’?！甭?tīng)完我害怕極了，再一次離開(kāi)了。這時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“5、4、3……”隨著‘0“數(shù)字的漸漸到來(lái)，我緊張極了。啊！糟了，我不得不立即找一個(gè)地方隱藏起來(lái)。哇！找到了！就這兒！我三步并作兩步地跑了上去。

3分鐘過(guò)去了，5分鐘過(guò)去了，7分鐘過(guò)去了……他們還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我哈哈大笑。但這一瞬間，有一種聲音在我的耳邊傳來(lái)。噢不！這么快就被暴露了！我手忙腳亂起來(lái)，這聲音在慢慢接近我，越來(lái)越近，越來(lái)越近……我躲在墻后，來(lái)了……來(lái)了……

最后，我正要逃走，卻遭到一群人的阻擋，我真的被抓住了嗎？真的嗎？第二局開(kāi)始了，我們又津津有味地玩起來(lái)……

捉迷藏作文 篇15

捉迷藏被當(dāng)做童年的游戲，深受許多人的喜歡，我也喜歡捉迷藏，最有趣的是那一次。

幾個(gè)朋友邀請(qǐng)我和弟弟去玩捉迷藏，我就帶我弟弟去迎戰(zhàn)了。游戲開(kāi)始后，我們選出了誰(shuí)來(lái)當(dāng)“老K”，然后就開(kāi)始了?！?、2、1……”隨著時(shí)間的流逝，我們都已經(jīng)藏好了，我們都心驚膽戰(zhàn)生怕被找到，隨著一陣陣的腳步，我的心撲通撲通的跳，好在我躲到了一個(gè)大草叢后面，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我松了口氣。但隨之而來(lái)的是一聲尖叫，看來(lái)已經(jīng)有一個(gè)小伙伴被找到了，我們剩下的人聽(tīng)到后都特別小心謹(jǐn)慎，不然被抓住就不好了。

我真希望我是這叢草，這樣他們就找不到我們了，突然我聽(tīng)到有腳步聲，腳步聲越來(lái)越近，我屏住了呼吸，我甚至還能聽(tīng)到我的心跳，我心中暗想：我是一叢草，你看不見(jiàn)我。就在這時(shí)我的手碰到了草，我急中生智：對(duì)呀，我可以聲東擊西啊！我把石頭往旁邊一丟，“咚”的一聲，響聲從那邊傳來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲往那邊跑去，我繃緊的心終于放下來(lái)，我待了好幾個(gè)十分鐘，他們也沒(méi)有找到我，最后我獲得了這場(chǎng)游戲的勝利，高興極了。

這場(chǎng)游戲不僅好玩，還很驚險(xiǎn)刺激，不過(guò)我還是取得了勝利，真是太有自我成就感了！

捉迷藏作文 篇16

捉迷藏的作文750字

那充滿(mǎn)幼稚和歡樂(lè)的童年，多么美好，多么令人留戀！那有趣的往事，就像一朵朵盛開(kāi)在我心中的花，無(wú)比艷麗，無(wú)限誘人。

我上三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天，幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我玩。可是玩什么呢？我家實(shí)在沒(méi)有什么好玩的。我拍著腦袋，緊皺著眉頭，想了老半天仍沒(méi)想出個(gè)好辦法。還是王利主意多，她眨著大眼睛對(duì)我們說(shuō)：“咱玩捉迷藏好不好？”對(duì)呀，這個(gè)主意蠻不錯(cuò)。

我們立刻活躍在我家不大的房間和院落里，你藏我躲，你追我跑，玩得可真開(kāi)心。無(wú)論她們藏到哪兒，都逃脫不了我敏銳的眼睛。因?yàn)槲覍?duì)這兒的一切太熟悉了，所以每次我都能輕而易舉地捉到她們。=

又該我捉了，我在屋子里搜索著。墻角里的籮筐微微擺動(dòng)著，引起了我的'注意。仔細(xì)一看，哈，盡管上面蓋一張草席，一雙手卻抓在筐沿上。我暗暗高興，裝著沒(méi)看見(jiàn)的樣子，大搖大擺地走過(guò)去，故意在籮筐邊停下來(lái)，嘴里嘟峨著：“哎呀，都藏到哪兒去了。我找得太累了，就坐在這籮筐上面歇會(huì)兒。”“別，別，我在里面呀。”我一聽(tīng)就樂(lè)了，真是不打自招呀！可我表面卻裝作很吃驚的樣子說(shuō)：“怎么，這里面還有一個(gè)人嗎？”小華出來(lái)后，朝我擠擠眼睛，吐吐舌頭，不好意思地笑了。

輪到我藏了，藏到哪兒呢？秘密的地方別人都藏過(guò)了，我不停地掃視著屋子。忽然看到一張涼席，靈機(jī)一動(dòng)，便叫爸爸把涼席卷個(gè)筒兒，用繩子捆住，然后再罩住我。這次該王利捉。我在席筒里安靜地站著，心想：她一定猜不著我會(huì)藏在這兒。這時(shí)，門(mén)“吱扭”一聲開(kāi)了，隨后又響起了腳步聲。我知道王利開(kāi)始找了，不由得心情緊張起來(lái)，懷里就像揣了一只小兔子，突突直跳。她知道我藏在這兒?jiǎn)?？她?lái)到我的面前了嗎？也許……我胡思亂想著。就在這時(shí)候，傳來(lái)王利“咯咯”的笑聲。咦，怎么，她知道我藏在這兒？她可真聰明呀！我心里嘀嘀咕咕的。這時(shí)王利說(shuō)話了：“快出來(lái)吧，我早就知道你藏在這兒啦，還等我揪你的耳朵嗎？”一聽(tīng)這話，我就像泄了氣的皮球，心里想：完了，人家知道我在這兒了?？磥?lái)，我只得做“俘虜”了。便垂頭喪氣地在里邊答話：“你幫我解開(kāi)繩子吧，不然我出不去呀！”王利味味地笑著，好一會(huì)兒才解開(kāi)涼席，得意地說(shuō)：“你可真‘行’呀，本來(lái)我不知道你藏在這兒，只是試探試探，沒(méi)想到你自己主動(dòng)繳槍投降了。”說(shuō)完她前仰后合地笑了起來(lái)。我呢，又嘀咕開(kāi)了：“要早知道這樣，我才不說(shuō)話呢?！?/p>

啊，童年，你給了我多少歡樂(lè)和幸福啊，我真想再有一個(gè)這樣的童年。

捉迷藏作文 篇17

文/張朔驍

今年春節(jié)，我回到了老家，看到了哥哥、姐姐和弟弟。我們?cè)谝黄鹜媪撕芏嘤螒颍亲钭屛译y忘的就是捉迷藏。

那天下午，是我提出來(lái)玩捉迷藏游戲的。于是，我們就開(kāi)始了石頭剪子布的小游戲。三、二、一，哇！居然是哥哥輸了。他要先站在大門(mén)外數(shù)三十個(gè)數(shù)，然后找我們。我、弟弟和姐姐一塊四處藏了起來(lái)。我躡手躡腳的上了二樓，蹲在了二樓的柴草旁邊。過(guò)了一會(huì)，我就聽(tīng)到樓下有響聲。我找到浩浩了！浩浩是弟弟的小名。哦，哥哥首先找到了弟弟。過(guò)一會(huì)，姐姐也被發(fā)現(xiàn)，還剩下我沒(méi)有找到。但后來(lái)，還是被細(xì)心的哥哥找到了。

第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，因?yàn)槭窍茸サ胶坪频?，所以這回是他捉。浩浩也站在門(mén)外數(shù)數(shù)。三十個(gè)數(shù)過(guò)后，他出來(lái)找了。他可不像哥哥那么聰明，只顧看樓上，樓下可是一眼都不看。我們都藏在樓下，聽(tīng)著他重重的腳步聲，臉上笑開(kāi)了花。過(guò)了五分鐘，浩浩把二層找了個(gè)底朝天都沒(méi)找到。后來(lái)，他就坐在二樓上哭了起來(lái)?？矗『坪普鏁?huì)撒嬌！第三盤(pán)開(kāi)始了，因?yàn)楹坪茮](méi)找到一個(gè)人，所以還是他捉?？墒撬@回聰明點(diǎn)了，開(kāi)始找樓下，但我們其實(shí)在樓上。他找不著，又哇哇哇的哭了起來(lái)。

第四盤(pán)開(kāi)始了，還是小弟弟捉。他為了想贏，就把門(mén)開(kāi)了一條縫，看著我們的一舉一動(dòng)。但我們才不會(huì)這么笨，我們先藏到一個(gè)地方。等浩浩過(guò)來(lái)了，我們有一個(gè)人去引開(kāi)他的注意力，其他兩個(gè)人中一個(gè)跑到其他地方，另一個(gè)把剛才引開(kāi)浩浩注意力的人救出來(lái)。然后模仿奶奶的聲音叫浩浩過(guò)來(lái)喝奶。等浩浩覺(jué)得被騙了的時(shí)候，我們就躲在另外一個(gè)地方了，所以他還是沒(méi)找到我們。就這樣，不知不覺(jué)中，已經(jīng)從下午兩點(diǎn)到了傍晚六點(diǎn)。

捉迷藏這個(gè)游戲真好玩啊，尤其是大家在一起玩，有很多歡樂(lè)氣氛呢！所以我喜歡玩這個(gè)游戲！

捉迷藏作文范本

最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？作文是思想的積淀是心靈的撫慰是精神的追求，寫(xiě)作可以讓你更好地思考問(wèn)題并尋找解決的方法。將作文和生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有素材可寫(xiě)，針對(duì)此話題幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一份完整的“捉迷藏作文”，熱烈歡迎來(lái)到本文我們希望它能為您提供一些新的認(rèn)識(shí)和收獲！

捉迷藏作文【篇1】

我喜歡的游戲有很多，但你知道我最喜歡什么嗎？那就是捉迷藏。

有一次上體育課老師說(shuō)：這節(jié)課同學(xué)們自由活動(dòng)，話音剛落，同學(xué)們就像脫韁的野馬一樣跑了起來(lái)。

操場(chǎng)上大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙的玩起來(lái)，有人提議玩捉迷藏，大家一致同意。我們先定好游戲規(guī)則是：用石頭剪刀布決定，誰(shuí)要用布蒙著眼睛當(dāng)找的人。不一會(huì)兒結(jié)果出來(lái)了，我的運(yùn)氣最差，我的眼被蒙住，我開(kāi)始數(shù)一、二、三、十的時(shí)候，我四處亂跑開(kāi)始捉人，同學(xué)們像被蒸發(fā)了一樣全部消失了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和笑的聲音，但是很快又消失了，這時(shí)我的心里不太著急了，我仔細(xì)地聽(tīng)著他們的任何動(dòng)靜，不一會(huì)兒我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲和詭異的笑聲又來(lái)了，我馬上一動(dòng)也不動(dòng)，裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音的樣子，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)我的右耳邊一位同學(xué)說(shuō)：抓不到我，抓不到我，我立馬以最敏捷的身手牢牢的抓住了這位同學(xué)，我們笑得前俯后仰不應(yīng)，不知不覺(jué)下課了。

捉迷藏真是太好玩了，好喜歡！

捉迷藏作文【篇2】

李山說(shuō)：李鐘，我們一起玩捉迷藏。

李鐘說(shuō)：好呀！但是，我還不會(huì)玩。

李山說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我教你這個(gè)游戲怎么玩吧。

李山說(shuō)：先決定數(shù)數(shù)的那個(gè)人，然后，把數(shù)到幾先決定好。接著開(kāi)始數(shù)數(shù)。在一個(gè)人數(shù)數(shù)時(shí)，另一個(gè)藏的人需要找一個(gè)地方躲起來(lái)，不讓數(shù)數(shù)的那個(gè)人找到。

會(huì)了嗎？李山問(wèn)。

會(huì)了。李鐘說(shuō)。

那開(kāi)始玩吧！李山說(shuō)。

李山和李鐘便開(kāi)始玩起了這個(gè)游戲。

下次我再找你玩。李山對(duì)李鐘碩，你要記住怎么玩喲！

【簡(jiǎn)評(píng)】

小作者通過(guò)對(duì)話向大家講述了最常見(jiàn)的捉迷藏游戲。并且用上了先、然后、接著等連接詞，講清楚了游戲的規(guī)則。

捉迷藏作文【篇3】

“捉迷藏”

我們今天說(shuō)的捉迷藏和我們平時(shí)玩的捉迷藏不太一樣，別急，聽(tīng)我給你們慢慢說(shuō)來(lái)。

7月14日上午，我發(fā)現(xiàn)小蒼鼠的籠子里出現(xiàn)了一些排泄物，便把小蒼鼠放在一個(gè)小鞋盒里，開(kāi)始給小蒼鼠沖洗“房間”了。我先在水籠頭下把小籠子沖一沖，可是沖了一會(huì)兒還不見(jiàn)干凈，我便找來(lái)一個(gè)以前用舊的牙刷，然后再在籠子里面放一些洗滌劑，用牙刷在里面刷了又刷，再?zèng)_一下，小蒼鼠的房間就洗干凈了。接著我又用紙巾把里面的水擦干凈，心想：“小蒼鼠要是看見(jiàn)自己的小房子變得這么干凈，肯定特別高興！”可是，當(dāng)我去鞋盒里送小蒼鼠回“家”時(shí)，發(fā)現(xiàn)小蒼鼠不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，和哥哥翻箱倒柜，床底、桌子底、門(mén)后、椅子下面等一切小蒼鼠可能藏身的地方都找遍了，還是找不到它。

中午，爸爸回到家一看，嚇了一跳，整個(gè)房間被翻得亂七八糟，我和哥哥垂頭喪氣地坐在旁邊。我傷心地告訴爸爸事情的原委，爸爸來(lái)到鞋盒旁一看問(wèn)道：“你是不是沒(méi)有在鞋盒上放東西壓著呀？”我一拍腦門(mén)，用哭一樣的聲音說(shuō)：“我忘了。”爸爸安慰我說(shuō)：“先吃午飯吧，說(shuō)不定小蒼鼠一會(huì)兒就回來(lái)了呢！”我將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊吃飯一邊想：“小蒼鼠到底去哪兒了呢？它會(huì)不會(huì)餓了呀？有沒(méi)有水喝呀……”想著想著，我突然想到了陽(yáng)臺(tái)上，我跑去一看，發(fā)現(xiàn)小蒼鼠正肚皮朝天在曬太陽(yáng)呢！

原來(lái)這個(gè)小家伙在和我捉迷藏呀！

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)“捉迷藏”的確與眾不同，文章不僅寫(xiě)出了你仔細(xì)為小倉(cāng)鼠清潔“家”的過(guò)程，還寫(xiě)出了在小倉(cāng)鼠失蹤后你的焦急心情。文中字里行間處處流露出你對(duì)小倉(cāng)鼠的喜愛(ài)之情。

捉迷藏作文【篇4】

在我小時(shí)候，我最喜歡的游戲是捉迷藏。

記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起玩石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)找，但是那次與別的玩法不一樣，那次是可以移動(dòng)的。等到我們決定了讓天天來(lái)找我們之后，便四散而去，各自藏了起來(lái)。

游戲開(kāi)始了，天天只能走不能跑，他找啊找，十五分鐘也沒(méi)有找到一個(gè)人，他眼看就要哭了的時(shí)候，桃桃的狗狗突然叫了一聲。天天聽(tīng)到那個(gè)聲音笑了，跑過(guò)去一看，卻只發(fā)現(xiàn)了狗狗，而桃桃不見(jiàn)了。

桃桃哪里去了？原來(lái)桃桃聽(tīng)到狗狗叫了之后，知道天天會(huì)過(guò)來(lái)找她，立刻就換了一個(gè)地方。天天只能抱著狗狗繼續(xù)找，因?yàn)楣饭废胍易约旱闹魅耍尤豁樦鴼馕墩业搅颂姨?。我們幾個(gè)一看趕快用驅(qū)蚊的花露水噴在了身上，而后又在垃圾桶噴了花露水，又在小滑梯噴了花露水，又在草地上噴了花露水。

這樣我們的氣味全都蓋住了。而狗狗帶著天天尋找我們，多次判斷錯(cuò)誤，到了最后一次那是我和露露身上的味道，這個(gè)時(shí)候天天已經(jīng)不想找了。游戲結(jié)束了，天天輸了，我們的規(guī)則是輸?shù)娜艘鍪莻€(gè)跪跳起。

但是有句老話叫有福同享有難同當(dāng)，所以我們一起做了懲罰，一直很失落的天天此時(shí)也開(kāi)心起來(lái)。

這一次我們都玩的很開(kāi)心，你的童年玩過(guò)什么呢？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧。

捉迷藏作文【篇5】

今天，教室里一會(huì)“咚當(dāng)當(dāng)”，一會(huì)“叮鈴鈴”，一會(huì)“撲棱棱”，你知道我們?cè)诟墒裁磫幔课覀冊(cè)谕孀健浴兀?/p>

老師先用一條圍巾蒙住了我的眼睛，又在腦后打了個(gè)結(jié)，就開(kāi)始了！“貓”東抓一下，西撓一下，北撲一下，南碰一下，說(shuō)啥也抓不到一只“耗子”。經(jīng)過(guò)一番思考，“貓”迅速改變策略。“貓”在過(guò)道中央裝作若無(wú)其事的樣子，“耗子”從旁邊興災(zāi)樂(lè)禍的瞎跑瞎鬧、上躥下跳，這時(shí)，“貓”猛得迅速一回身，捉到了一只“耗子”，“耗子”群被嚇得驚慌失措、倉(cāng)皇逃跑的時(shí)候，靈敏的耳朵、尖銳的直覺(jué)告訴“貓”，右邊有只“‘傻’耗子”正在轉(zhuǎn)悠，于是，“貓”在“耗子”面前一閃而過(guò)，從身后捉住了“耗子”。這時(shí)游戲結(jié)束了，老師把圍巾解了下來(lái)，我也不知道我究竟捉住了誰(shuí)。

接下來(lái)，是另一個(gè)同學(xué)來(lái)捉我們。老師把他的眼睛用圍巾蒙上，打一個(gè)結(jié)，就開(kāi)始了！他東摸摸，西碰碰，沒(méi)抓到一個(gè)。而我呢，仗著體輕、迅速、身小，好幾次我從他身邊、面前過(guò)時(shí)，他都毫無(wú)發(fā)覺(jué)。我從他面前躥來(lái)躥去，之后回到了“巢穴”，探出了半個(gè)腦袋，只見(jiàn)他在把一個(gè)同學(xué)往“死里逼”。那個(gè)同學(xué)為270°受堵，前面是人，右、后面為墻，唯一可以逃走的是桌子。幸虧桌子不高，但即使這樣，他也沒(méi)能逃過(guò)“魔爪”，因?yàn)樗恢涝趺此览锾由罱K，他被捉到了。同時(shí)，游戲結(jié)束了。沒(méi)辦法，他只得一只“耗子”。

同學(xué)們玩得興致勃勃，教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè)。

捉迷藏作文【篇6】

中午，我和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄鹜孀矫圆?。蒙的人在門(mén)后數(shù)“

1、2、3、4…”。我們迅速地找躲的地方，老半天也沒(méi)找到藏身之處。忽然，我看見(jiàn)桌子下沒(méi)人，就飛快地跑過(guò)去藏好。這時(shí)，蒙的人數(shù)到“20”了。他大聲說(shuō)：“我來(lái)捉了。”說(shuō)完，他就“咚咚咚”地跑進(jìn)來(lái)了。

教室里一下子安靜了下來(lái)。一會(huì)兒就鴉雀無(wú)聲了。我的心“怦怦”地跳個(gè)不停，蒙的人東張西望從我旁邊走過(guò)，我偷偷地發(fā)笑。不料蒙的人似乎聽(tīng)到了我的笑聲，又向我走過(guò)來(lái)。我心里非常著急，默默祈禱

：千萬(wàn)不要抓住我。蒙的人沒(méi)聽(tīng)到笑聲，又不知道我在哪里了。他像沒(méi)頭蒼蠅似的四處亂找。忽然，蒙的人走到桌子旁，大聲喊道：“我捉住你了。”有位同學(xué)暴露了，笑嘻嘻地當(dāng)了“俘虜”。蒙的人一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)門(mén)竟然沒(méi)風(fēng)也在發(fā)抖。蒙的人笑呵呵地走過(guò)去，又把一位同學(xué)捉住了。我正暗暗慶幸自己，那位同學(xué)居然當(dāng)了“叛徒”出賣(mài)了我，我也只好出來(lái)當(dāng)“俘虜”了。

哈哈哈，大家都被蒙的人找到了，雖然都成了“俘虜”了，卻還是樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，每個(gè)人臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。

捉迷藏作文【篇7】

星期天，小明、小芳、小麗和奇奇在公園里玩捉迷藏。四個(gè)小朋友嘴里喊：石頭、剪刀、布。小芳、小麗和奇奇都出布，只有小明出石頭。小明來(lái)找！小芳、小麗和奇奇喊到。

游戲開(kāi)始了，小明閉起了眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，小明問(wèn)：藏好了嗎？周?chē)o悄悄的，沒(méi)有人回答他，于是小明開(kāi)始找了，他一轉(zhuǎn)身，看到一棵大樹(shù)旁邊有個(gè)人影在晃動(dòng)，小明趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)這是小芳躲在樹(shù)前后，太陽(yáng)公公把她給出賣(mài)了。小明樂(lè)呵呵的，心想這么快就找到一個(gè)?？┲┲ǎ?，這是什么聲音呀？小明循著聲音慢慢地找，哦，原來(lái)聲音是從籬笆那邊傳出來(lái)了，小明輕手輕腳地繞到籬笆后面，只見(jiàn)奇奇胖乎乎的身體縮成一團(tuán)，撅著屁股，緊緊地挨著籬笆。小明猛地?fù)淞诉^(guò)去，把自以為躲得很好的奇奇嚇了一大跳。哈哈！又找到一個(gè)了！小明很有成就感地松了一口氣。這時(shí)，他感覺(jué)眼角有個(gè)鮮艷的東西在晃動(dòng)，小明轉(zhuǎn)過(guò)去一看，在長(zhǎng)椅背后露出了半個(gè)蝴蝶節(jié)，這不是小麗還會(huì)是誰(shuí)呀。就這樣，小明輕輕松松地找到了三個(gè)小伙伴。他們四個(gè)人都玩得心里樂(lè)開(kāi)了花。

捉迷藏作文【篇8】

生活中有許多許多的樂(lè)趣，有時(shí)候我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，其實(shí)樂(lè)趣就出現(xiàn)在我們的身邊。

我最大的樂(lè)趣就是跟我的同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃覀冏钕矚g的游戲就是捉迷藏。

捉迷藏這個(gè)游戲，既考驗(yàn)每個(gè)人的反應(yīng)能力，還能夠考驗(yàn)每個(gè)人的智力，所以這是一項(xiàng)既能夠鍛煉身體，又能夠活躍大腦的一項(xiàng)游戲。

我們家的周?chē)幸黄?，廢棄的樓房，有許許多多的屋子，所以有我們可以捉迷藏的場(chǎng)所。這一天是周日，我們7、8個(gè)小伙伴，相約一起到這里，開(kāi)始我們的捉迷藏游戲。

我們通過(guò)石頭剪子布的方法，把我們所有的人分成兩組，一組藏，一所來(lái)找，就這樣我們?nèi)齻€(gè)人來(lái)找，其余的5個(gè)人去藏，我們背對(duì)著閉上眼睛從1數(shù)到20，然后就開(kāi)始尋找他們。他們真的藏得非常好，我們找了5分鐘都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的足跡，于是我們?nèi)齻€(gè)人想了一個(gè)辦法，我們沒(méi)有出聲音，靜靜的在一個(gè)地方站著，過(guò)了不一會(huì)兒，他們都以為我們?nèi)e的地方了，所以有的人露出頭來(lái)，有的人發(fā)出細(xì)微的聲音，就這樣，我們憑借著這樣的方法，把他們5個(gè)一個(gè)一個(gè)的都找到了。

我們大家都玩得非常開(kāi)心，大家哈哈大笑。這個(gè)游戲真的是一個(gè)好游戲。我們期待著下一個(gè)周末的到來(lái)，我們還要繼續(xù)玩耍。

捉迷藏作文【篇9】

每當(dāng)我放學(xué)回家之后。我會(huì)把老師要求的作業(yè)做完。約上三五個(gè)好友，一起做游戲。我喜歡的游戲有跳繩、踢毽子、跳九宮格和捉迷藏。當(dāng)然我最喜歡的還是捉迷藏。

作業(yè)做完之后，我就吆喝著隔壁的小伙伴們一起捉迷藏。我們都是以剪刀石頭布來(lái)定輸贏的。誰(shuí)輸了就來(lái)找隱藏的小伙伴。倒霉的總是我第一次我就輸?shù)袅?，這下我要去找他們了。我閉上眼睛，默默的數(shù)了60個(gè)數(shù)?？墒俏艺冶榱朔块g廁所大廳我都沒(méi)有看到我的小伙伴。不知道他們藏在哪里去了，藏得可真嚴(yán)實(shí)。我準(zhǔn)備灰心的要說(shuō)，我認(rèn)輸了，找不到了。走出房門(mén)的時(shí)候，突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房門(mén)后面。我的心情一下子就像突然從地獄升到了天堂。我趕忙抓住他說(shuō)我抓住你了。這一刻我的心情是不可言豫的，其他的小伙伴也陸續(xù)出來(lái)了。我們又玩了一會(huì)兒，天色漸漸暗下來(lái)了，媽媽就叫我回去吃飯了。雖然我心里有太多的不舍，但是沒(méi)有辦法，就這樣我們分道揚(yáng)鑣，各自回家了。

一天的時(shí)光總是過(guò)得這樣的快。但是我是很開(kāi)心的，我想多年以后的我會(huì)永遠(yuǎn)記住這小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的日子。這一刻值得被記念