新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

時(shí)間過(guò)得很快，新學(xué)期即將開始，學(xué)校的各科教師們應(yīng)該開始制定教學(xué)計(jì)劃了。只有制定好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好地突出教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)，那么要怎樣才能寫出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了關(guān)于“新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的最新范文，希望這些分析能夠給大家的決策提供一些幫助和指導(dǎo)！

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

1.指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教辦、教研室教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步探索提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率的有效途徑在中學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論，更新教學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)科群教師的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助進(jìn)步的局面。堅(jiān)持課堂、聽力、評(píng)價(jià)等常規(guī)教研活動(dòng)，切實(shí)規(guī)范教學(xué)行為。同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)，倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、具體工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)集體備課，做好備課工作，備好教材——善于備課結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，靈活創(chuàng)造性地使用教材；為學(xué)生做好準(zhǔn)備——讓每個(gè)學(xué)生都感到成功，體驗(yàn)快樂(lè)；教學(xué)方法——堅(jiān)持“有效教學(xué)”的理念。

2. 在課堂和家庭作業(yè)中。要求教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)兼顧學(xué)生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩個(gè)方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。

3. 將教學(xué)計(jì)劃寫成書面教學(xué)計(jì)劃，有條不紊地控制教材、分析學(xué)習(xí)情況、研究教學(xué)方法等。

4、要求教師深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

三、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1.創(chuàng)造多種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，寬容自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤和失誤。

2. 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力。

4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生探索自己的一些問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題。

四、關(guān)注學(xué)生情緒，營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只能對(duì)自己有積極的態(tài)度，英語(yǔ)和他們的文化。為了保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的方式不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其他發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)重要因素。

因此，我努力營(yíng)造自由、民主、和諧的教學(xué)空間，達(dá)到：

1. 尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)嘗試，保護(hù)他們的自尊和積極性。

2. 將英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造豐富多彩的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，培養(yǎng)合作精神。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)困難或內(nèi)向?qū)W習(xí)的人，盡可能為他們創(chuàng)造語(yǔ)言機(jī)會(huì)。

4. 建立和諧、民主的師生溝通渠道，經(jīng)常與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)、互相幫助，使教學(xué)切合實(shí)際。

五、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境學(xué)習(xí)，采用推理、咨詢、協(xié)調(diào)的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃

新冠疫情的爆發(fā)，打亂了原有的開學(xué)計(jì)劃，學(xué)校強(qiáng)烈建議延遲開學(xué)，并采用在線教學(xué)的方式，這對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是個(gè)新的嘗試，這意味著教師和學(xué)生都需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以便更好的適應(yīng)這種形式的教學(xué)模式。本文將討論中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、 教師培訓(xùn)

在線教學(xué)需要教師具備特定的技能和知識(shí)，因此需要為所有教師提供線上培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：如何設(shè)置線上課程、如何使用線上教學(xué)工具、如何掌握在線教學(xué)技巧等。此外，為了確保在線教學(xué)的質(zhì)量，需要與教育技術(shù)公司合作，為教師提供專業(yè)的技術(shù)支持和服務(wù)。

二、 教學(xué)計(jì)劃調(diào)整

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教具選擇等方面。要確保所有課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，并盡可能避免因于恢復(fù)正常上課時(shí)間而出現(xiàn)的教學(xué)壓力。

三、 作業(yè)和評(píng)估

在線教學(xué)中，作業(yè)和評(píng)估是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要完成一定數(shù)量的作業(yè)和考試，以確保他們已經(jīng)學(xué)到了知識(shí)和技能。對(duì)作業(yè)的布置應(yīng)該考慮到學(xué)生家庭環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證學(xué)生可以順暢地完成作業(yè)。在評(píng)估上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等。

四、 學(xué)生支持

在這種異常的教學(xué)模式下，學(xué)生需要更多的支持和關(guān)注。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生支持體系，包括心理咨詢、課程輔導(dǎo)、個(gè)性化教育等方面，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上教學(xué)和充分發(fā)揮自己的潛力。

五、 宣傳和溝通

學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)于家長(zhǎng)，教師和學(xué)生的宣傳和溝通，讓他們充分了解關(guān)于在線教學(xué)的信息。學(xué)?？梢栽谧约旱木W(wǎng)站、微信群等社交媒體平臺(tái)上發(fā)布線上教學(xué)的相關(guān)信息，并提供幫助和支持。

總結(jié)

在線教學(xué)是一種全新的嘗試，它承載著困難和挑戰(zhàn)，但也為教育發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校必須做好充分的準(zhǔn)備，包括教師培訓(xùn)、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、作業(yè)評(píng)估、學(xué)生支持等方面，以確保在線教學(xué)的順利進(jìn)行。我們相信，一旦我們充分掌握了這種新的教學(xué)方式，我們將會(huì)擁有更加豐富和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

1、建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1）進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

2）樹立"保教就是服務(wù)"，"家長(zhǎng)就是上帝"的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。形成"服務(wù)是我的職責(zé)，滿意是我的追求"的共識(shí)，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。

3）加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練，提高新教師組織教育教學(xué)活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。嘗試"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

1）加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。

2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。

3）重視教研活動(dòng)的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組討論的專題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問(wèn)題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們：

新冠疫情的爆發(fā)，給我們的生活帶來(lái)了巨大的影響，也給小學(xué)的開學(xué)教學(xué)計(jì)劃帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。為了保障學(xué)生的健康安全和學(xué)習(xí)效果，我們決定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃，做好充足的疫情防控和教學(xué)準(zhǔn)備工作，保障學(xué)生和教師的安全和健康。

一、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的背景

自2022年1月以來(lái)，新冠疫情在全球爆發(fā)，給全球的生產(chǎn)和生活造成了極大的沖擊。為了控制疫情的擴(kuò)散，我國(guó)政府采取了一系列有力的措施，比如：采取封城、隔離、檢測(cè)、追蹤等措施，減少人員流動(dòng)，建立網(wǎng)絡(luò)疫情信息發(fā)布系統(tǒng)等。在這些措施的配合下，我國(guó)的疫情控制得到了很好的成果。雖然，當(dāng)前國(guó)內(nèi)疫情已初步得到控制，但是，因?qū)W校匯聚了眾多師生和家長(zhǎng)，生活學(xué)習(xí)環(huán)境比較密集，疫情風(fēng)險(xiǎn)比較高。所以，為了保護(hù)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的身體健康，我們決定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

二、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的理由

1、安全考慮。小學(xué)是一個(gè)學(xué)生密度和流動(dòng)性比較大的地方，學(xué)生們之間的接觸比較頻繁。在疫情期間，不同地區(qū)的疫情形勢(shì)不同，很難保證每一個(gè)地方都沒(méi)有感染者。如果小學(xué)不延遲開學(xué)，那么一旦學(xué)校里有學(xué)生或教師感染病毒，很容易造成教育系統(tǒng)的大面積傳播，對(duì)學(xué)生們的健康和學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的影響。

2、教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的健康和安全是教育工作的首要任務(wù)，但教學(xué)質(zhì)量也同樣重要。如果小學(xué)不延遲開學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的保障就會(huì)受到影響。小學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)是重視學(xué)生的參與和互動(dòng)，是探究導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生與老師之間的密切接觸和互動(dòng)，還需要家長(zhǎng)們的參與與配合。在當(dāng)前疫情下，這種教學(xué)模式很容易造成疫情傳播，影響學(xué)生的健康和安全，甚至可能導(dǎo)致校園和教育系統(tǒng)的大面積爆發(fā)，影響教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)生的心理健康。在這種疫情下，學(xué)生們的心理壓力很大，他們需要更多的關(guān)心和幫助。如果小學(xué)不延遲開學(xué)，學(xué)生的心理健康也會(huì)受到影響。從社交和心理角度來(lái)看，學(xué)習(xí)需要學(xué)生與老師和同學(xué)之間的積極互動(dòng)，而疫情下的隔離和學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)很大的心理負(fù)擔(dān)，延遲開學(xué)可以給學(xué)生們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。

三、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的影響及對(duì)策

1、對(duì)學(xué)生的影響。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生們的影響不可避免，但是我們可以采取一些措施來(lái)盡量減少這種影響，比如：開展線上教育，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生們提供在線學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生們不影響課程進(jìn)程的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要積極組織一些線下的活動(dòng)，比如各種社會(huì)實(shí)踐、興趣愛好、愛國(guó)愛家園等主題活動(dòng)，讓學(xué)生們可以在家里接受教育的同時(shí)體驗(yàn)到豐富多樣的生活。

2、對(duì)家長(zhǎng)的影響。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于工作家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一種巨大的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們需要想辦法照顧孩子的同時(shí)保持工作生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)此，我們也可以建議家長(zhǎng)組織起來(lái)，組成輔導(dǎo)小組，共同照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，可以向?qū)W校申請(qǐng)?zhí)皆L的權(quán)利，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的情況以及學(xué)校的積極防控措施，保證家長(zhǎng)們的心理安慰和關(guān)注。

3、對(duì)教師的影響。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師的工作和職業(yè)發(fā)展也會(huì)帶來(lái)一定的影響，因?yàn)榻處熜枰诩依镞h(yuǎn)程授課，而這種工作模式需要有足夠的配備和訓(xùn)練才能做好。因此，我們需要更加注重教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，培養(yǎng)教師的線上教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，形成多元化的教學(xué)模式和課堂風(fēng)格。

四、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的具體安排

北京市小學(xué)延遲開學(xué)時(shí)間為1月底，即1月31日左右。在此之前，學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行全面檢查和消毒，更新防控措施，制定完備的應(yīng)急預(yù)案，與家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系，持續(xù)加強(qiáng)宣傳和教育，做好疫情防控和預(yù)警工作。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)教育是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要階段，為確保學(xué)生的健康和教學(xué)質(zhì)量，我們決定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，繼續(xù)完善疫情防控措施，做好線上教育和社會(huì)實(shí)踐等工作，為孩子們的將來(lái)做好奠基工作。希望家長(zhǎng)們和老師們共同支持學(xué)校的決策，為學(xué)生們的健康和成長(zhǎng)共同努力！

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)歷了一系列公共安全事件，如“非典”、“汶川地震”、“霧霾”等，每一次危機(jī)都讓人吸取了許多教訓(xùn)，政府和社會(huì)也在應(yīng)對(duì)中積累了經(jīng)驗(yàn)。此次新冠疫情的發(fā)生，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到公共衛(wèi)生安全的重要性，也給學(xué)校開學(xué)帶來(lái)了前所未有的考驗(yàn)。針對(duì)疫情形勢(shì)，地方政府和教育部門都積極采取了措施，其中延遲小學(xué)開學(xué)是一個(gè)重要的措施之一。本文將就此展開討論。

一、 延遲小學(xué)開學(xué)背景

2020年春季學(xué)期，武漢疫情爆發(fā)，很快蔓延至全國(guó)，其后疫情進(jìn)展在一定程度上得到控制，但依然存在一些疑點(diǎn)和隱患。如此敏感的時(shí)期，小學(xué)生作為社會(huì)中最薄弱的一群人之一，面臨著較高的感染風(fēng)險(xiǎn)。由此，許多地方政府和教育部門提出了延遲小學(xué)開學(xué)的方案，以盡量減少疫情的傳播。

二、 政策措施分析

1. 延期開學(xué)

許多地方政府宣布，“停課不停學(xué)”，對(duì)學(xué)生實(shí)行“在線教育”，開設(shè)網(wǎng)課和遠(yuǎn)程教育，提供教材、學(xué)習(xí)計(jì)劃等支持，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊咔樾蝿?shì)，按照疫情防控的要求，有序推遲小學(xué)開學(xué)時(shí)間。多個(gè)省市宣布，在確保無(wú)疫情風(fēng)險(xiǎn)的情況下，具體開學(xué)時(shí)間將依照當(dāng)?shù)匾咔榉揽氐倪M(jìn)展而定。

2. 防疫措施要求

據(jù)有關(guān)部門介紹，小學(xué)開學(xué)后，將采取一系列抗疫措施，如溫度檢測(cè)、佩戴口罩、消毒等，接受疫情檢測(cè)的師生將分開處理，并簡(jiǎn)化學(xué)生入校流程、減少群體聚集等。此外，為了盡量減少疫情擴(kuò)散，學(xué)校還將根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的要求和學(xué)校實(shí)際情況對(duì)走讀學(xué)生的上下學(xué)時(shí)間、到校方式等方面進(jìn)行安排調(diào)整。

三、 延遲小學(xué)開學(xué)的作用和意義

1. 額外的“假期”

面對(duì)新冠疫情，許多家庭意識(shí)到了安全教育對(duì)于兒童健康成長(zhǎng)的重要性，這也成為了許多親子活動(dòng)的內(nèi)容。隨著小學(xué)開學(xué)時(shí)間的推遲，本來(lái)需要上課的時(shí)間被安排成“額外的假期”，家長(zhǎng)可以更好地計(jì)劃主題活動(dòng)，增進(jìn)與孩子的互動(dòng)和情感交流。同時(shí)，為學(xué)校開展各種安全教育，為孩子創(chuàng)造更為安全的校園環(huán)境提供了時(shí)間和資源的支持。

2. 切實(shí)保障社會(huì)的公共安全

作為具有傳染性的疾病，新冠病毒蔓延對(duì)社會(huì)公共安全造成了很大的威脅。由于對(duì)小學(xué)生再生產(chǎn)的安全問(wèn)題的關(guān)注，延遲小學(xué)開學(xué)可以避免學(xué)校和家庭患者受到感染。同時(shí)，給政府和教育部門爭(zhēng)取時(shí)間控制疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)，為全社會(huì)提供了額外的抗疫資源。

3. 促進(jìn)健康教育的深入開展

疫情暴露出了許多問(wèn)題，不僅是社會(huì)層面的接診設(shè)施和急救體系，也包括健康知識(shí)教育的不足和教育方法的落后。延遲小學(xué)開學(xué)，可以在很大程度上促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)并掌握健康知識(shí)和技能，并提高健康教育的深度和廣度。同時(shí)，小孩們有更多的時(shí)間和空間結(jié)合親身經(jīng)歷，對(duì)“健康”和“危機(jī)”這些抽象的概念有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

四、 總結(jié)

延遲小學(xué)開學(xué)，是對(duì)當(dāng)下疫情形勢(shì)下，并確保小學(xué)生群體安全最合理的方案。政府、教育部門和家長(zhǎng)團(tuán)體都在付出很大的努力，探索和應(yīng)對(duì)延遲開學(xué)所面臨各類困難和問(wèn)題。延遲小學(xué)開學(xué)不僅可以更好地保障社會(huì)公共安全，同時(shí)也賦予家長(zhǎng)和孩子更加深入的健康教育和家庭互動(dòng)的機(jī)會(huì)。期盼疫情盡早得到控制，小學(xué)生能夠健康安全的入學(xué)，展開新的學(xué)業(yè)。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用“我喜歡我自己，因?yàn)槲視?huì)……”講述自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、發(fā)準(zhǔn)近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度。認(rèn)識(shí)字詞：松鼠、老虎、樹。

3、能正確認(rèn)讀、書寫數(shù)字1~5，根據(jù)字形進(jìn)行聯(lián)想。

4、學(xué)習(xí)新學(xué)期晨間操。

二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、生活習(xí)慣：知道自己長(zhǎng)大了，自己的事應(yīng)該自己做，愿意展示自己獨(dú)立做事的技能。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)堅(jiān)持每天按時(shí)入園，能獨(dú)自完成作業(yè)。

(2)學(xué)會(huì)整理自己的書包，保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

(3)能積極地參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、游戲習(xí)慣：

(1)能自己的意愿選擇游戲活動(dòng)，按自己的方式游戲。

(2)會(huì)使用游戲操作材料，并能整齊地?cái)[放游戲用品。

(3)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己解決同伴間的矛盾，學(xué)會(huì)與他人合作進(jìn)行游戲。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、結(jié)合我班的班級(jí)文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻，用繩子編成網(wǎng)子供幼兒懸掛作品。

2、和幼兒一起制定班級(jí)游戲的內(nèi)容和規(guī)則。

3、布置家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解我班近期的工作安排及注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)活動(dòng)安排：

第一周第二周第三周第四周

第一周

1、語(yǔ)言：我喜歡我自己。

2、語(yǔ)言：鼠教虎爬樹(繞口令)。

3、數(shù)學(xué)：數(shù)字好寶寶(一)。

4、健康：我的名片。

5、科學(xué)：七彩太陽(yáng)光(科學(xué)探究)。

6、音樂(lè)：名字唱出來(lái)(歌唱活動(dòng))。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、體育：學(xué)習(xí)幼兒廣播操(一)。

9、美術(shù)：手形畫。

第二周

1、語(yǔ)言：寬街(續(xù)編故事)。

2、語(yǔ)言：天(故事)。

3、數(shù)字好寶寶(二)。

4、科學(xué)：會(huì)變的顏色。

5、音樂(lè)：獅王進(jìn)行曲(音樂(lè)欣賞)。

6、體育：學(xué)習(xí)幼兒廣播操(二)。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、拼音：學(xué)習(xí)。

9、美術(shù)：制作小蟲子

10、語(yǔ)言：一去二三里(古詩(shī))。

第三周

1、語(yǔ)言：小花籽找快樂(lè)(童話)。

2、數(shù)學(xué)：整理學(xué)習(xí)用具。

3、健康：自己的事情自己做(生活自理)。

4、科學(xué)：會(huì)變的樹葉。

5、音樂(lè)：拉拉鉤(一)(歌唱)。

6、體育：在身上滾球(體育)。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、美術(shù)：螃蟹。

第四周

1、語(yǔ)言：孫悟空打妖怪(兒歌)。

2、語(yǔ)言：小花籽找快樂(lè)(童話)。

3、數(shù)學(xué)：班級(jí)物品清單。

4、科學(xué)：蚯蚓。

5、音樂(lè)：快樂(lè)的腳步(音樂(lè)活動(dòng))。

6、體育：摘果子。

7、拼音：學(xué)習(xí)。

8、拼音：學(xué)習(xí)。

9、美術(shù)：名畫欣賞《夢(mèng)》。

五、晨間活動(dòng)

六、家長(zhǎng)工作

1、每天堅(jiān)持按時(shí)送幼兒入園，有事事先向老師請(qǐng)假。

2、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

3、幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的好習(xí)慣，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢(shì)。

9月份和五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

9月份教學(xué)內(nèi)容五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容

第一周名稱：線上活動(dòng)——寂靜游戲

目的：身體平衡能力、聽力、觀察力。音樂(lè)活動(dòng)：我的朋友在哪里。

1.名稱：串項(xiàng)鏈。

目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、控制小肌肉、細(xì)心、耐心、審美能力。美術(shù)活動(dòng)：手指玩色——手指點(diǎn)畫。

2.名稱：粉紅塔

目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動(dòng)：一天要吃三頓飯。

目標(biāo)：對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。

感知認(rèn)識(shí)早晨和晚上。

第二周名稱：帶插座圓柱體

目的：訓(xùn)練幼兒視覺能力，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。美術(shù)活動(dòng)：我陪小動(dòng)物一起住。

1.名稱：打招呼

目的：日常生活、禮儀培養(yǎng)語(yǔ)言活動(dòng)：幼兒園的一天。

2.名稱：夾的工作

目的：小肌肉的靈活性健康活動(dòng)：小螞蟻搬豆。

3.名稱：語(yǔ)言課《咕咚來(lái)了》

音樂(lè)活動(dòng)：可愛的小兔。

4.名稱：蘋果分類

目的:視覺辨別大小美工活動(dòng)：送給老師的花。

目的：對(duì)美工的興趣并認(rèn)識(shí)教師節(jié)。

第三周名稱：我要好好洗個(gè)澡

目的：講衛(wèi)生的好習(xí)慣語(yǔ)言活動(dòng)：講衛(wèi)生的好寶寶。

1.名稱：畫水波線

目的：讓孩子大膽繪畫并學(xué)會(huì)自然的畫水波紋。體育活動(dòng)：小貓捉魚。

2.名稱：紅色圓柱體

目的：感知彩色圓柱體的不同特征，并觀察與帶插座圓柱體的.不同。數(shù)學(xué)活動(dòng)：香蕉可真多啊。

3.名稱：物歸原位

目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂(lè)活動(dòng)：快樂(lè)的幼兒園。

4.名稱：安靜活動(dòng)——走線

目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng)：我的小腳會(huì)說(shuō)話。

第四周名稱：感官領(lǐng)域——長(zhǎng)棒

目的：視覺辨別長(zhǎng)棒的能力數(shù)學(xué)活動(dòng)：大球和小球。

1.名稱：認(rèn)識(shí)樹的各部位

目的：知道樹是由哪幾部分組成的。

延伸：制作樹的小樹美術(shù)活動(dòng)：我的月餅。

目的：了解中秋節(jié)。

2.名稱：制作水果沙拉

目的：學(xué)會(huì)分享的禮儀體育活動(dòng)：小螞蟻搬豆。

3.名稱：聽指令做動(dòng)作

目的：培養(yǎng)專注力和聽力語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)藏起來(lái)了。

名稱：科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識(shí)鳥的嵌板

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

隨著新冠疫情的蔓延，中學(xué)的開學(xué)時(shí)間也不斷被推遲，而對(duì)于學(xué)校、老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這意味著需要重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響。因此，本文將探討中學(xué)延期開學(xué)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整，解決方案和效果評(píng)估等相關(guān)問(wèn)題。

一、延期開學(xué)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整

1. 教學(xué)計(jì)劃的重新安排

隨著中學(xué)開學(xué)時(shí)間的推遲，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況重新安排教學(xué)計(jì)劃，制定新的學(xué)期計(jì)劃和日程安排，確定每門課程的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和考核方式。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的可能性，通過(guò)調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)不同的教育環(huán)境。例如，學(xué)?？梢圆捎迷诰€教育、直播課程、視頻教學(xué)等方式來(lái)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，并利用線上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)布置和答疑解惑。

2. 教學(xué)資源的擴(kuò)展

在面對(duì)延期開學(xué)的情況下，學(xué)?？梢岳酶鞣N教育資源來(lái)輔助遠(yuǎn)程授課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，學(xué)?？梢韵?qū)W生提供各種教科書以及其他學(xué)習(xí)資料，通過(guò)數(shù)字圖書館、在線課程等方式來(lái)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校可以邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和專家給學(xué)生直播授課或提供在線輔導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 快速反饋和評(píng)估

考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的可能性，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)科技手段和線上平臺(tái)來(lái)快速反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)錯(cuò)誤和提供個(gè)性化的教育支持。同時(shí)，學(xué)校可以利用各種評(píng)估工具來(lái)幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和需求，及時(shí)制定個(gè)性化的教育方案，提高教育效果。

二、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整后的效果

延期開學(xué)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，以確保教育質(zhì)量和教育公平，同時(shí)還需要對(duì)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整后的效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。

1. 促進(jìn)教師和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

通過(guò)在線教育和遠(yuǎn)程授課等方式，學(xué)校能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)探究。同時(shí)，教師也能更好地適應(yīng)遠(yuǎn)程教學(xué)的環(huán)境，提高授課效果和教育滿意度。

2. 在線教育技術(shù)的應(yīng)用

由于延期開學(xué)，學(xué)校更多地利用各種在線教育技術(shù)，例如視頻教學(xué)、直播授課等，這促進(jìn)了學(xué)校數(shù)字化教育資源的開發(fā)和應(yīng)用。這些數(shù)字化教育資源不僅能夠方便學(xué)生和教師的教學(xué)活動(dòng)，而且也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3. 教育公平的保障

通過(guò)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整，學(xué)校能夠更好地保障教育公平，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到同樣的教學(xué)資源和教育支持。同時(shí)，學(xué)校也能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個(gè)性化的教育方案，提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，開學(xué)時(shí)間的延遲給中學(xué)的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的影響，但通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)校能夠更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量和教育公平，同時(shí)也有助于學(xué)校數(shù)字化教育資源的開發(fā)和應(yīng)用。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，而且也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

為了培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣，特此制定春季四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

(一)知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。

5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)，愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，Ji發(fā)學(xué)生求知欲。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

一、教學(xué)要求：

1.結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

3.較復(fù)雜平均數(shù)的求法。

4.使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改定。

5.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

6.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

7.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

8.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。

二、教學(xué)措施：

2、加強(qiáng)對(duì)比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

7、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、班級(jí)基本情況

本班共有61名學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很聰明，很活潑，但是，也相當(dāng)調(diào)皮。課堂上愛做小動(dòng)作，發(fā)言不夠積極，不愿動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；而下課又喜歡打鬧，是學(xué)校出了名的班級(jí)。所以，為了改變現(xiàn)狀，讓他們能養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，我制定了以下工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不理想。針對(duì)上學(xué)期期末的考試成績(jī)，要求成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)；日常表現(xiàn)差的同學(xué)，起初確立目標(biāo)，并努力達(dá)到要求。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫、作文片段寫作等比賽。我班有幾位同學(xué)在朗誦方面比較突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞的更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期開展主題班會(huì)，班級(jí)系列活動(dòng)，如演講比賽、繪畫比賽、手抄報(bào)比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在公共場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下，將采取班干部輪流制（以4人為單位，以2天為一個(gè)工作周期，自由分工：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、勞衛(wèi)委員），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)學(xué)生都能鍛煉自己的膽量，充分挖掘自己的潛能，從而培養(yǎng)出有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們進(jìn)行交流溝通。

三、具體措施

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、衛(wèi)生方面以監(jiān)督為主方向，實(shí)行“無(wú)掃帚”策略。

5、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

9、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以學(xué)校德育教育工作的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)一個(gè)具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)的集體。

2、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)生命和安全教育。

3、校園文化建設(shè)更具特色，班級(jí)常規(guī)工作更加規(guī)范。

4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪

三、工作思路：

1、樹立一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體，讓德育因行動(dòng)而精彩。

2、抓住兩條主線：培育和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神；學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。

3、通過(guò)常規(guī)管理促養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)豐富活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力；通過(guò)班隊(duì)文化建設(shè)推動(dòng)校園文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)規(guī)范管理班級(jí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(范例11篇)

歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學(xué)期要充滿活力，新的教學(xué)計(jì)劃也要開始書寫了。寫好教學(xué)計(jì)劃，新的學(xué)期教學(xué)才會(huì)更順利。推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述的是“新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃”希望各位喜歡，請(qǐng)將這篇文章收藏起來(lái)以備以后閱讀！

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

小班開學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

主題：認(rèn)識(shí)身體部位

教學(xué)目的：

1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，并學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言名稱描述。

2. 提高幼兒的大肌肉運(yùn)動(dòng)能力和精細(xì)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

3. 加強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)和觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 自我介紹：老師和幼兒相互介紹，讓幼兒稱呼其他幼兒的名字。

2. 看圖片認(rèn)識(shí)身體部位：老師通過(guò)圖片向幼兒展示人體的各個(gè)部位，讓幼兒認(rèn)識(shí)頭、手、腳、肚子、眼睛、耳朵等身體部位，并在圖片上指出。

3. 感受身體的重量：將幼兒按輕重分類，認(rèn)識(shí)身體的重量。

4. 練習(xí)大肌肉運(yùn)動(dòng)：讓幼兒進(jìn)行各種大肌肉運(yùn)動(dòng)，如跳躍、奔跑、爬過(guò)小橋、在各種不同形狀的障礙物上爬過(guò)去等。

5. 身體的小動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種細(xì)致的手指活動(dòng)，如捏泥、收集小石子、透過(guò)水、挖沙子等。

教學(xué)步驟：

第一步：自我介紹

老師介紹自己的名字和工作，并讓幼兒自我介紹自己的名字。

第二步：看圖片認(rèn)識(shí)身體部位

老師通過(guò)屏幕或手提的圖片向幼兒展示人體的各個(gè)部位，并在圖片上指出部位名稱。然后讓幼兒跟著老師說(shuō)出名稱。

第三步：感受身體的重量

讓幼兒互相比較手的重量，然后按輕重分類。可以使用小石頭、小球等物品來(lái)輔助比較。

第四步：練習(xí)大肌肉運(yùn)動(dòng)

讓幼兒進(jìn)行各種大肌肉運(yùn)動(dòng)，如跳躍、奔跑、爬過(guò)小橋、在各種不同形狀的障礙物上爬過(guò)去等，以增強(qiáng)幼兒的大肌肉運(yùn)動(dòng)能力。

第五步：身體的小動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種細(xì)致的手指活動(dòng)，如捏泥、收集小石子、透過(guò)水、挖沙子等，以提高幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)評(píng)估：

1. 原樣做：讓幼兒按照老師的要求將自己身體各部位指出來(lái)。

2. 找出不同：讓幼兒看若干幅圖片，找出每一幅圖片中的不同之處。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)，孩子們成功學(xué)習(xí)了人體的各個(gè)部位，并能夠用正確的名稱描述。同時(shí)，幼兒的肌肉運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，自我意識(shí)和觀察能力也得到了加強(qiáng)。作為教育者，我們應(yīng)該堅(jiān)持多角度、多手段的教學(xué)方法，使孩子們得到全面發(fā)展。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生的基本情況分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

（一）知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的'意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。

5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)，愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

計(jì)劃

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)家英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語(yǔ)教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

1、繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語(yǔ)教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過(guò)程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語(yǔ)中心教研組來(lái)我校進(jìn)行的課例研討。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計(jì)劃

隨著新型冠狀病毒疫情的不斷蔓延，我國(guó)政府緊急采取了延期開學(xué)的措施，以保障學(xué)生和教師的生命安全，進(jìn)一步減少疫情的傳播。但這也意味著，學(xué)生教育進(jìn)程的暫停會(huì)產(chǎn)生一些影響，因此中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。本篇文章旨在探討中學(xué)教學(xué)延期開展的措施以及應(yīng)對(duì)措施。

隨著疫情的逐步得到控制，各高校及中學(xué)陸續(xù)開始了教學(xué)安排，但是中學(xué)因受疫情影響而延后的開學(xué)時(shí)間，學(xué)生與教師都需要做好準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)，不要有恐慌情緒，應(yīng)該定期關(guān)注學(xué)校的官方通知，并做好自身的安全防護(hù)措施。

一、 延期開學(xué)為期一周或者 15 天的應(yīng)對(duì)措施

1. 積極準(zhǔn)備在線教育組織課程。在線教育資源充足，可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)解決教學(xué)不延課時(shí)間。學(xué)校可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上開設(shè)相關(guān)課程，設(shè)置教學(xué)視頻和教學(xué)資料，讓學(xué)生在家中自學(xué)。

2. 組織并開展線上習(xí)題解答活動(dòng)。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，中學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上舉辦習(xí)題解答活動(dòng)，讓學(xué)生公共討論并解決疑惑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3. 在家中完成資料復(fù)習(xí)。教育資源豐富，并不一定需要在學(xué)校完成學(xué)習(xí)。中學(xué)生可以在家中閱讀老師發(fā)的教材和學(xué)習(xí)資料，并針對(duì)亟須解決的問(wèn)題進(jìn)行深入思考和復(fù)習(xí)，以便更好的理解、掌握本科的知識(shí)。

二、 延期開學(xué)為期一周以上的應(yīng)對(duì)措施

1. 采取居家教學(xué)。據(jù)教育部和體育總局公布的數(shù)據(jù)，多種教學(xué)手段可以采取，其中居家教學(xué)是教育部給出的一種直接有效的教學(xué)措施。家長(zhǎng)和學(xué)生可在時(shí)間充足時(shí)與教師交流，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)也可以鍛煉出很好的運(yùn)用能力和溝通技巧。

2. 融入全民健康。教育部與體育總局一同公共推廣全民健康理念，以健康理念主題為視角，組織線上課程，推出專家講座等，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)新生活的能力。

3. 提供困難幫助。學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中，可能會(huì)面臨一些經(jīng)濟(jì)、家庭或?qū)W習(xí)上的困難。此時(shí)，學(xué)?？刹扇∠?qū)W生提供必要學(xué)習(xí)資料，提供心理疏導(dǎo)等方法來(lái)協(xié)助學(xué)生。同時(shí)，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生積極聯(lián)系，互相支持，讓學(xué)生快樂(lè)地過(guò)完疫情期。

總之，中學(xué)教育延期并不意味著教育的中斷。學(xué)生和教師可以利用豐富的教育資源和多種教育手段，采取好居家學(xué)習(xí)模式和配合專家的多層次健康保護(hù)模式。學(xué)生和教師應(yīng)該一起努力，共渡難關(guān)，迎接明天的到來(lái)！

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

小班開學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

本周小班的教學(xué)主題是“我是小畫家”，通過(guò)本周的繪畫活動(dòng)，讓小朋友在欣賞、模仿和自由創(chuàng)作中培養(yǎng)藝術(shù)興趣和良好的審美能力，同時(shí)也提升學(xué)生的想象力、觀察能力和創(chuàng)新能力。具體的計(jì)劃如下：

一、語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)

1、 欣賞繪畫作品，領(lǐng)略不同的繪畫風(fēng)格和情感表達(dá)。

2、 教授學(xué)生關(guān)于簡(jiǎn)單的顏色和形狀的名詞，并鼓勵(lì)學(xué)生能流暢的發(fā)表自己的意見。例如：這是什么顏色？這是什么形狀？等。

3、 在自由繪制的過(guò)程中引導(dǎo)孩子描述自己的畫作，以提高孩子的表達(dá)能力和口語(yǔ)能力。鼓勵(lì)孩子互相交流畫作的魅力和各自不同的思維方式。

二、活動(dòng)教學(xué)

1、利用飽和度低的色彩和圓潤(rùn)的線條，示范畫畫出小恐龍、小海星、小蘋果等形狀簡(jiǎn)單的圖案，讓學(xué)生模仿。并鼓勵(lì)每個(gè)小朋友在自己的作品上嘗試添加一些獨(dú)特的小細(xì)節(jié)表達(dá)作品的魅力。

2、在模仿熟練之后，再引導(dǎo)孩子自由表達(dá)，嘗試組合不同的圖案形狀，創(chuàng)造自己的“小奇跡”，讓孩子們自由發(fā)揮，畫出自己感受到的東西。

3、利用簡(jiǎn)單繪畫動(dòng)手實(shí)踐游戲，比如用手指、刷子、海綿等工具創(chuàng)造不同的效果組合，讓孩子們?cè)诓煌漠嫻P處理方法中找出自己的興趣點(diǎn)。

三、玩具制作

1、 利用紙和顏料制作小手工，如小恐龍卡通、小繩結(jié)、小花環(huán)等，讓小朋友在制作小玩具的過(guò)程中培養(yǎng)自主創(chuàng)新和動(dòng)手能力。

2、讓小朋友們親手畫出自己最喜歡的角色，然后將畫作用于手工制作的玩具上，讓孩子們?cè)趨⑴c制作的過(guò)程中提高自己的技巧和耐性，同時(shí)也愉快地享受到自己的創(chuàng)造力。

四、生活教學(xué)

1、在繪畫節(jié)目中，讓孩子們了解各種顏料的誕生過(guò)程，并向孩子們介紹關(guān)于顏料的生產(chǎn)、應(yīng)用、保存等方面的知識(shí)，以增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)相關(guān)知識(shí)的理解和探索。

2、組織孩子們進(jìn)行戶外繪畫活動(dòng)，讓孩子們感受大自然的美好，充分利用光線變化和環(huán)境變化下的創(chuàng)新性表達(dá)。

五、其它教學(xué)活動(dòng)

1、為了降低學(xué)生對(duì)繪畫材料的消耗，并培養(yǎng)他們的材料節(jié)省意識(shí)，在繪畫材料中加入諸如切成碎塊的紙張、花生衣等回收材料。

2、在今后的教學(xué)活動(dòng)中，將通過(guò)觀察、模仿、自由發(fā)言和表達(dá)等，逐漸培養(yǎng)孩子的豐富觀察力和自信心。

小結(jié)

通過(guò)本周的教學(xué)，希望孩子們能夠?qū)W會(huì)自主創(chuàng)造，獲得新的知識(shí)和技能。同時(shí)，也期望孩子們能夠從繪畫中感受到美的力量，從而增強(qiáng)自己的審美意識(shí)和情操，成為未來(lái)豐富多彩的人生畫卷中一道亮麗的風(fēng)景線。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

隨著新型冠狀病毒疫情的快速擴(kuò)散，中國(guó)國(guó)家教育部門推遲了春季學(xué)期的開學(xué)時(shí)間，以保障師生健康和安全，同時(shí)也為全國(guó)抗擊疫情作出了貢獻(xiàn)。為此，我認(rèn)為延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的健康和教育大有裨益。在此，本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行具體闡述。

首先，延遲開學(xué)將有益于學(xué)生健康。小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體免疫力相對(duì)較弱，小學(xué)教育環(huán)境封閉性較高，每天會(huì)面臨密集的人群聚集，以及頻繁接觸教師和同學(xué)的情況，這種情況下容易被新冠病毒感染、傳染，因此延遲開學(xué)意味著減少了小學(xué)生感染新冠病毒的機(jī)會(huì)，有利于保護(hù)學(xué)生的身體健康。

其次，延遲開學(xué)將給小學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。在延遲開學(xué)的情況下，學(xué)生可以通過(guò)其他方式接受教育，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教育電視臺(tái)、遠(yuǎn)程教育等，這不僅可以避免學(xué)生在教室內(nèi)密集交叉感染，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更加自由地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，這些在線課程具有可重復(fù)性，可供學(xué)生隨時(shí)重溫課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和掌握。

再次，延遲開學(xué)可以為教師提供更多準(zhǔn)備時(shí)間。教師可以通過(guò)延遲開學(xué)獲得更多的時(shí)間準(zhǔn)備課程內(nèi)容和教育方式，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為教師提供了一個(gè)更為廣闊而自由的教學(xué)空間，使得教師可以在這里尋求新的教學(xué)模式、資源和技術(shù)工具，提升教學(xué)能力，創(chuàng)造更加豐富的教育體驗(yàn)。

最后，延遲開學(xué)可以幫助社會(huì)更好地控制疫情。如果小學(xué)開學(xué)時(shí)間不推遲，將產(chǎn)生更大的人群聚集，增加小學(xué)生被感染的風(fēng)險(xiǎn)，從而使疫情更加不易控制。而推遲開學(xué)時(shí)間，則可以減少活動(dòng)人數(shù)和感染人數(shù)，保護(hù)社會(huì)健康。

綜上所述，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃意義重大，既是為了保障小學(xué)生的身體健康，也是為了提升教育質(zhì)量和重視教師培訓(xùn)，同時(shí)也是為了更好地控制疫情的擴(kuò)散。值此疫情嚴(yán)峻時(shí)期，政府、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)緊密合作，共同應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)，取得更加安全、穩(wěn)定的教育環(huán)境。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

隨著2020年春季學(xué)期開學(xué)日期的不斷推遲，全國(guó)各地的小學(xué)也開始相繼推遲開學(xué)，以確保學(xué)生和教職工的安全與健康。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一場(chǎng)全新的考驗(yàn)，需要我們從多個(gè)層面做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)隨之而來(lái)的挑戰(zhàn)。

首先，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要重視孩子的心理健康。因?yàn)樾W(xué)開學(xué)時(shí)間的不確定性，很多孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮、緊張、恐慌等負(fù)面情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該著眼于孩子的心理狀況，做好積極的心理疏導(dǎo)和幫助。例如，可以和孩子一起制定規(guī)劃，讓孩子安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和合適的活動(dòng)，讓他們有目標(biāo)感，有規(guī)律的生活可以穩(wěn)定情緒。

其次，家長(zhǎng)要根據(jù)自己的實(shí)際情況做好備案。盡管疫情防控取得了較大的進(jìn)展，但全國(guó)各地仍然存在各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，特別是人員流動(dòng)的限制和安全要求，需要家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的特殊情況做好相應(yīng)的防控措施。例如，高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的孩子需要更多的自我保護(hù)意識(shí)，需要配備防疫用品，并要加強(qiáng)與家庭成員之間的溝通，做到不出現(xiàn)疏漏。

同時(shí)，家長(zhǎng)也需要為孩子做好線上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。因?yàn)樾W(xué)在家學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，孩子需要配備好電腦、平板等學(xué)習(xí)用具，并找到合適的學(xué)習(xí)資源。另外，家長(zhǎng)也要充分利用此期間，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，幫助其提升自己的學(xué)習(xí)效益。在線學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以與學(xué)校、老師配合，相互了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向、加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和激勵(lì)力度。

最后，家校合作也非常關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，需要與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，了解學(xué)校的教育方針、學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的安排和組織，配合學(xué)校的教學(xué)、活動(dòng)和家庭作業(yè)等，確保孩子的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

小學(xué)開學(xué)時(shí)間的延遲，雖然對(duì)各方面帶來(lái)了很多不便，但也為我們們提供了一個(gè)全新的機(jī)遇：讓我們有更多的時(shí)間來(lái)思考和調(diào)整自己的教育理念和方式，以更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只要我們相互配合，攜手面對(duì)，相信我們一定可以度過(guò)這個(gè)艱難時(shí)期。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

小班開學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)身體部位

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠清晰地認(rèn)知頭部、手臂、腿、腳等重要身體部位。

2. 掌握相關(guān)的基礎(chǔ)動(dòng)作，如跳躍、走路、握筆等。

3. 提升幼兒對(duì)自身身體的認(rèn)知和自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.互動(dòng)游戲：認(rèn)識(shí)頭部、手臂和腿

幼兒園教師將頭部、手臂、腿、腳等分開展示，讓孩子進(jìn)行觀察和比對(duì)。然后老師會(huì)向幼兒闡述各個(gè)部位的作用和對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，孩子們可以根?jù)指示進(jìn)行模仿和動(dòng)作練習(xí)。

2. 體操操練：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作

幼兒教育的最初幾年對(duì)身體發(fā)育至關(guān)重要，因此我們特別事先為幼兒準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的動(dòng)作。通過(guò)體操操練，幫助孩子們掌握如何跳、走、坐、握筆等，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)能力。

3. 活動(dòng)游戲：增加身體活動(dòng)和熱身

我們會(huì)組織各類互動(dòng)游戲，同時(shí)也加入一些對(duì)幼兒身體發(fā)展有益的運(yùn)動(dòng)。例如，幼兒班學(xué)生可以進(jìn)行瞬間跳躍、旋轉(zhuǎn)、伸展等活動(dòng)，以增加他們的身體活躍度，并幫助他們調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。

教學(xué)過(guò)程：

第一步：認(rèn)識(shí)頭部、手臂、腿等身體部位

在互動(dòng)游戲的開始，老師會(huì)向孩子們展示頭部、手臂、腿及腳的貼紙，并讓孩子按照特定順序啊，學(xué)習(xí)各部位的名稱。

第二步：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作

老師會(huì)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)幾種簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)動(dòng)作，并進(jìn)行操練，例如身體前后傾斜、貼墻挺胸、腿彎、手臂伸直等。我們會(huì)通過(guò)不斷的模仿和重復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子們迅速掌握相關(guān)的動(dòng)作。

第三步：參與互動(dòng)游戲

在活動(dòng)游戲中，老師和孩子們會(huì)玩各種有趣的游戲，例如接力跑、球游戲、模仿比賽等。這些游戲可以增加幼兒的身體活躍度，并在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)如何運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)動(dòng)作。

第四步：總結(jié)

在教學(xué)結(jié)束時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，讓孩子們回憶所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們積極參與各種體育活動(dòng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師將進(jìn)行評(píng)估，觀察每位幼兒是否掌握了相關(guān)的身體部位和基礎(chǔ)動(dòng)作等知識(shí)，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)游戲和活動(dòng)游戲收集教學(xué)效果。通過(guò)這些評(píng)估，我們將能夠更好地了解孩子們的需求，并為進(jìn)一步的教學(xué)提供參考意見。

教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒班學(xué)生們成功地學(xué)習(xí)了如何認(rèn)知和掌握自己的身體部位，同時(shí)增強(qiáng)了他們的運(yùn)動(dòng)技能和體力。這些技能將為他們?nèi)蘸蟮纳眢w發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這次教學(xué)活動(dòng)也讓孩子們更好地理解自己的身體，以及如何保護(hù)自己在運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷，從而提高了他們的自我保護(hù)能力。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

時(shí)間流逝得如此之快，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的大班開學(xué)預(yù)演教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

開學(xué)預(yù)演在大家的積極準(zhǔn)備下如期開展，我們首先對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了重新整理和布置，希望以嶄新的風(fēng)貌迎接孩子們。當(dāng)孩子們陸陸續(xù)續(xù)入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結(jié)伴玩起來(lái)，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長(zhǎng)們熟悉了班級(jí)環(huán)境，在介紹的過(guò)程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長(zhǎng)眼中的認(rèn)同。

我們希望開學(xué)預(yù)演既能夠給孩子一個(gè)更近距離了解彼此的機(jī)會(huì)，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強(qiáng)烈的班級(jí)歸屬感，同時(shí)讓孩子們明確自己已經(jīng)升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴(yán)格要求自己。因此，我們?cè)谟H子預(yù)演中選擇了兩個(gè)活動(dòng)。一是親子制作名片卡，首先我們請(qǐng)每個(gè)孩子介紹自己的變化、自己的新學(xué)期愿望等，在介紹過(guò)程中，大家彼此更為了解對(duì)方，同時(shí)我們也聽到了孩子們很多關(guān)于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標(biāo)，例如雙手拍球很棒，會(huì)幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責(zé)任感了。孩子們通過(guò)畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的.名片卡，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子們對(duì)自己有了進(jìn)一步的審視，最后的張貼環(huán)節(jié)，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個(gè)孩子對(duì)于成為班級(jí)一員的強(qiáng)烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環(huán)境中讓幼兒自由表現(xiàn)，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，拍球技能明顯有了進(jìn)步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對(duì)于單手交替拍球，行進(jìn)間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習(xí)的大大肯定也對(duì)幼兒的新學(xué)期技能提出了更高的要求。最后還結(jié)合我們班級(jí)的特色活動(dòng)積分卡，給予每一個(gè)展示的幼兒進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性得到了進(jìn)一步地提高。兩個(gè)活動(dòng)家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、開場(chǎng)白

同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我免明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢今天的班會(huì)，我們大家就一起來(lái)討論一下吧。

二、讀新聞，讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

課前，我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險(xiǎn)情的案例，讓我們聽聽這些同學(xué)的匯報(bào)。（同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)）

三、防火

大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的。火，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r(shí)也會(huì)成為我們的敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會(huì)那么可怕了。

那么作為小同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣防火呢（同學(xué)討論）

下面我來(lái)讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、同學(xué)不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險(xiǎn)。

7、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。要用手電筒

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

10、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)4個(gè)小時(shí)；使用完畢之后要注意切斷電源。

四、自救

那么，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢（同學(xué)討論）

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

1、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3、沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五、知識(shí)競(jìng)賽請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)做個(gè)搶答游戲

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴

答：用濕毛巾、捂住嘴。

2、撲救時(shí)，是先救人還是救物

答：先救人。

3、起火時(shí)，是先斷電還是先救火

答：先斷電。

4、你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎

答：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生。

5、你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎

答：疏散逃生、就地打滾、捂住口鼻，貼近地面。

6、撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么

答：切斷電源。

7、撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎

答：撲救火災(zāi)不收費(fèi)。

8、發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后，應(yīng)向“119”臺(tái)報(bào)告哪些情況

答：應(yīng)報(bào)告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢(shì)大小，所威脅的物質(zhì)，報(bào)警人姓名、單位、電話號(hào)碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來(lái)。

總之，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。

六、滅火常識(shí)

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

七、小結(jié)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些知識(shí)傳給身邊每個(gè)人，讓他們知道更多消防知識(shí)最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

近期，全國(guó)多地紛紛推遲小學(xué)開學(xué)時(shí)間，以應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒疫情的擴(kuò)散。作為重要的教育單位，小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃也受到了影響。本文將就“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃”這一話題，從多個(gè)角度進(jìn)行探討。

一、疫情對(duì)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的影響

隨著疫情的不斷擴(kuò)散，很多學(xué)校不得不推遲開學(xué)時(shí)間。從學(xué)校和老師的角度來(lái)看，推遲開學(xué)會(huì)直接影響小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)推遲會(huì)導(dǎo)致學(xué)期結(jié)束時(shí)間的延遲，而且對(duì)于準(zhǔn)備小學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)帶來(lái)很大的不確定性。此外，老師們也需要調(diào)整原先的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

二、如何延遲小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

為了減少疫情的影響，推遲小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是必須的。建議小學(xué)可以采取如下措施：

1、線上教學(xué)

線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的主流?？梢酝ㄟ^(guò)視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播甚至是微信公眾號(hào)等方式，將課程內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。當(dāng)然，線上教學(xué)也需要借助一些技術(shù)手段，如直播軟件、電子書等，而且需要教師和家長(zhǎng)共同配合，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、停課不停學(xué)

雖然停課，但學(xué)習(xí)永不停息。學(xué)生可以利用這段時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以選擇讓孩子自主學(xué)習(xí)，或者是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?？梢詾楹⒆淤?gòu)買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，如教育類APP、課外書籍等，讓孩子在家自我學(xué)習(xí)與調(diào)節(jié)。

三、延遲對(duì)教育的影響

推遲小學(xué)教育計(jì)劃不僅對(duì)教師和學(xué)生有影響，也對(duì)整個(gè)教育體系產(chǎn)生影響。小學(xué)玩具、教具供應(yīng)、教材印刷等教學(xué)環(huán)節(jié)由于延遲會(huì)導(dǎo)致供應(yīng)鏈?zhǔn)茏?，從而?duì)教學(xué)教育質(zhì)量產(chǎn)生影響。

延遲開學(xué)還對(duì)孩子的心理健康存在一定的影響。孩子如果無(wú)法準(zhǔn)備入學(xué)考試，可能會(huì)增加比較大的心理壓力，家長(zhǎng)可以選擇幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免孩子產(chǎn)生抵觸心理。

總之，雖然延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生一定影響，但家長(zhǎng)、教師和學(xué)生都可以在這個(gè)過(guò)程中積極應(yīng)對(duì)，保證教育品質(zhì)和孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我們看到了教育的韌性，和對(duì)家庭、學(xué)校的重要性。

新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

1.學(xué)生情況分析：

這個(gè)學(xué)期我在初一教英語(yǔ)。學(xué)生的基本英語(yǔ)知識(shí)和聽說(shuō)能力各不相同。雖然他們?cè)谛W(xué)就接觸過(guò)英語(yǔ)，但他們的應(yīng)用能力很弱，尤其是聽力題，大量學(xué)生聽起來(lái)很困難。面對(duì)不同水平的學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，我們將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。此外，兩個(gè)班學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面還有很多問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。例如：個(gè)別學(xué)生不知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；部分學(xué)生對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏信心，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏團(tuán)體合作意識(shí)；學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃和戰(zhàn)略；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)則，不注重知識(shí)的鞏固和積累。

二、本學(xué)期教育教學(xué)的具體工作：

認(rèn)真找準(zhǔn)學(xué)生出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，安排課堂培訓(xùn)活動(dòng)合理，努力提高課堂效率，以教好學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)好學(xué)好。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書。如果在熟悉課本的基礎(chǔ)上教授本課程的內(nèi)容，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。跟上老師的思路，所以要注意教材的學(xué)習(xí)。在備課過(guò)程中，在不脫離教材的情況下，可以參考其他教材，比較它們的差異，尋求學(xué)生更容易接受的教學(xué)方法。掌握了這些教學(xué)方法后，你應(yīng)該在課前與教研區(qū)進(jìn)行新的亮相。教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課題研究、教育論文、日常工作。

有經(jīng)驗(yàn)的老師應(yīng)該多交流討論是否可行?？傊瑔伪鲬?zhàn)很容易觸底。教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)該與其他教師交流和討論。

2.多聽講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，而不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。雖然我已經(jīng)教書十多年了，但我仍然需要向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在課堂上盡可能多地聽課，不斷提高自己的教學(xué)水平。聽完課，寫下來(lái)聽聽課上的體會(huì)，哪些領(lǐng)域是你沒(méi)有的，哪些領(lǐng)域你講講可能會(huì)更好。確保充分利用您所聽的每一節(jié)課。如有需要，也可以與講師討論，了解他的講課安排依據(jù)。

3、組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持他們的相對(duì)穩(wěn)定。

同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言生動(dòng)清晰，克服了以前重復(fù)的問(wèn)題。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課堂口語(yǔ)與實(shí)踐相結(jié)合。

充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上忙碌起來(lái)，課后反思、總結(jié)、復(fù)習(xí)、鞏固。適當(dāng)安排背誦和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真糾正書面作業(yè)，擴(kuò)大面對(duì)面認(rèn)可的范圍，用作業(yè)面談問(wèn)題，密切關(guān)注作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。為學(xué)生精心選題，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中精通，在實(shí)踐中鞏固，在測(cè)試中反思，在糾錯(cuò)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學(xué)生背好章節(jié)，課堂輪流報(bào)告，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。加強(qiáng)關(guān)鍵詞和句子的聽寫，讓學(xué)生每天養(yǎng)成聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，持之以恒，幫助學(xué)生說(shuō)地道流利的英語(yǔ)，努力提高口語(yǔ)和書面語(yǔ)的運(yùn)用能力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

一年級(jí)學(xué)生活潑有趣，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。這項(xiàng)工作習(xí)慣于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，也需要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，特別是在成績(jī)不佳者的轉(zhuǎn)化方面，努力對(duì)成績(jī)不佳者友好，例如，多做一些思想工作，從生活中關(guān)心他。千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境。多和學(xué)生交流，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，給他們上課的機(jī)會(huì)，不歧視他們，肯定他們的努力和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。

5.愛學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，要努力提高對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我相信“親近你的老師，你只能相信他的方式”。只有真正關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生做朋友，心心相印，學(xué)生才會(huì)愿意接近你，接近你，愿意學(xué)習(xí)你所教的科目。

6.試著了解學(xué)生的心理特點(diǎn)。

有些學(xué)生膽小，不愿說(shuō)話。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該盡量了解每個(gè)學(xué)生，摸清他們的心理氣質(zhì)，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)于那些有著雙重差異的學(xué)生，我熱情地關(guān)心和愛護(hù)他們。在學(xué)習(xí)中盡量減少對(duì)他們的要求，盡量鼓勵(lì)他們，努力捕捉他們的亮點(diǎn)，從他們的思想中點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

7.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

8.開展更有意義的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

比如設(shè)置情景表演對(duì)話、100字比賽、英語(yǔ)短篇小說(shuō)閱讀、寫作比賽、英語(yǔ)閱讀比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓所有學(xué)生都能學(xué)好英語(yǔ)高興地。

3、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持每周集體備課。

2.繼續(xù)做好中小學(xué)銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4.注重課堂實(shí)踐與課外積累相結(jié)合，持續(xù)做好課間口語(yǔ)練習(xí)。

5.建立成績(jī)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，提高綜合成績(jī)。

最新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃精品6篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，你可能需要看看“最新開學(xué)教學(xué)計(jì)劃精品6篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

為了促進(jìn)高三物理教學(xué)質(zhì)量的提高，我們教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多次討論和研究，制定了如下的高三物理教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握物理基本知識(shí)和思維方法，達(dá)到高考應(yīng)試要求。

2. 引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的物理世界觀和科學(xué)技能觀，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新精神。

3. 發(fā)揚(yáng)分層教學(xué)原則，充分支持思維多樣化，鼓勵(lì)少數(shù)出類拔萃學(xué)生，培養(yǎng)轉(zhuǎn)型能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本物理概念：物理量、單位、數(shù)量關(guān)系、矢量、物理公式等。

2. 物理運(yùn)動(dòng)學(xué)：直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、勻變速運(yùn)動(dòng)等。

3. 物理力學(xué)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒定律、彈性碰撞等。

4. 電學(xué)：電場(chǎng)、電勢(shì)、電容、電流、電阻、電磁感應(yīng)等。

5. 光學(xué)：光的傳播、像的成因、反射、折射、干涉、衍射、偏振等。

6. 熱學(xué)：理想氣體、熱力學(xué)過(guò)程、熱傳遞等。

7. 聲學(xué)：聲音的性質(zhì)、聲源、聲波傳播等。

三、教學(xué)方法

1. 推崇探究式教學(xué)，注重啟發(fā)學(xué)生思維，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生參與研究問(wèn)題，拓寬思維深度和廣度，陶冶思想情操。

2. 采用多媒體手段，輔以實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

3. 采取個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行差異化教育，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4. 實(shí)行課堂互動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、辯論、交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 對(duì)于物理常識(shí)，基本量和單位的運(yùn)用、物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和實(shí)驗(yàn)方法，物理思想與物理實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2. 各章節(jié)知識(shí)體系的掌握，重點(diǎn)突破選擇題、計(jì)算題的應(yīng)用和解題思路的掌握。

3. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的體驗(yàn)和設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析，從而更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)，理解科學(xué)，欣賞科學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 稱贊學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，勇于提出自己的問(wèn)題，與老師及同學(xué)溝通交流。

3. 核實(shí)學(xué)生是否掌握了基本物理概念、物理定律和物理公式，并 讓學(xué)生通過(guò)組卷和進(jìn)行考試的方式進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

4. 每周評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能，引導(dǎo)學(xué)生思考自我發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)舉措。

六、教學(xué)效果

1. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試成績(jī)，有效降低學(xué)生參加志愿填報(bào)時(shí)物理科目選擇失誤和漏考的現(xiàn)象。

2. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理、理解物理、運(yùn)用物理解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生物理創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣的。

3. 根據(jù)學(xué)生的需求和評(píng)估情況，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方案，逐漸形成科學(xué)性和適用性相結(jié)合的教學(xué)體系。

以上，就是我們制定的高三物理教學(xué)計(jì)劃，我們將堅(jiān)持“因材施教、開放探究、互動(dòng)合作”的教育理念，一直努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的幫助和服務(wù)。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：幫助學(xué)生全面掌握高三物理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，建立科學(xué)的物理思想和現(xiàn)代科技視野，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，為高考打下扎實(shí)的物理基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電學(xué)

(1) 電荷、電場(chǎng)、電勢(shì)

(2) 電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能

(3) 靜電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

(4) 電容器、電介質(zhì)

(5) 電流、電阻、歐姆定律

(6) 線路中的電能轉(zhuǎn)換

2. 磁學(xué)

(1) 磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度

(2) 安培定則、磁通量、磁通量密度

(3) 法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

(4) 電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

3. 波動(dòng)光學(xué)

(1) 光的波動(dòng)性、光的電磁理論

(2) 光的偏振、光的衍射和干涉

(3) 光的色散、色光合成與分解

4. 直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)

(1) 直線運(yùn)動(dòng)的描述、直線運(yùn)動(dòng)基本方程

(2) 曲線運(yùn)動(dòng)的描述、曲線運(yùn)動(dòng)基本方程

(3) 自由落體運(yùn)動(dòng)、斜拋運(yùn)動(dòng)

5. 力學(xué)

(1) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律、力與加速度

(2) 動(dòng)量、動(dòng)量定理、沖量

(3) 轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、角動(dòng)量、角動(dòng)量定理

(4) 矩、角動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理

三、教學(xué)方法

1. 講授方法

在講授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先介紹基本概念及相關(guān)定律原理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖表、例題等多種方式深入講解，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，助于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

2. 實(shí)驗(yàn)方法

通過(guò)針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)也方便學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3. 討論方法

根據(jù)課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，開展小組討論，尋找問(wèn)題熱點(diǎn)和難點(diǎn)，解決學(xué)生的疑惑和困惑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括電路中的電能轉(zhuǎn)換、電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換、光的偏振、角動(dòng)量守恒定理等內(nèi)容，在教學(xué)中要注重深入講解、實(shí)驗(yàn)演示和思維拓展，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試評(píng)價(jià)

通過(guò)期中、期末考試對(duì)學(xué)生的物理成績(jī)進(jìn)行測(cè)評(píng)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和應(yīng)用能力。

2. 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)考核的方式，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

3. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、筆記、參與度和作業(yè)情況等多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

六、教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的資源包括物理實(shí)驗(yàn)室、物理模型、物理教具、音視頻等，需要教師提前規(guī)劃并準(zhǔn)備好教學(xué)資源。同時(shí)，也可鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃覆蓋了高三物理的核心知識(shí)點(diǎn)，建議在高三上學(xué)期（9月至12月）進(jìn)行，每周2至3節(jié)物理課。具體安排如下：

第一周：電荷、電場(chǎng)、電勢(shì)

第二周：電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能

第三周：靜電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

第四周：電容器、電介質(zhì)

第五周：電流、電阻、歐姆定律

第六周：線路中的電能轉(zhuǎn)換

第七周：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度

第八周：安培定則、磁通量、磁通量密度

第九周：法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

第十周：電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

第十一周：光的波動(dòng)性、光的電磁理論

第十二周：光的偏振、光的衍射和干涉

第十三周：光的色散、色光合成與分解

第十四周：直線運(yùn)動(dòng)的描述、直線運(yùn)動(dòng)基本方程

第十五周：曲線運(yùn)動(dòng)的描述、曲線運(yùn)動(dòng)基本方程

第十六周：自由落體運(yùn)動(dòng)、斜拋運(yùn)動(dòng)

第十七周：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、力與加速度

第十八周：動(dòng)量、動(dòng)量定理、沖量

第十九周：轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、角動(dòng)量、角動(dòng)量定理

第二十周：矩、角動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理

八、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種方法，既考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又注重課程的完整性和科學(xué)性，需要教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整和反思，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以最大程度地幫助學(xué)生順利度過(guò)高三物理考試。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

隨著高三學(xué)期開始，物理課程也進(jìn)入了新的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生將逐步學(xué)習(xí)更加深入的物理知識(shí)，并準(zhǔn)備參加高考。因此，在這個(gè)階段，老師需要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的物理教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備考試。在本文中，我們將介紹一個(gè)高三物理教學(xué)計(jì)劃的主題范文。

第一部分 前置知識(shí)的復(fù)習(xí)

在開始深入的學(xué)習(xí)之前，我們需要先復(fù)習(xí)前置知識(shí)。這個(gè)部分將重點(diǎn)回顧初中物理和高中一年級(jí)的內(nèi)容。這個(gè)部分需要大量的練習(xí)和測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的掌握程度。在這個(gè)部分，我們將會(huì)涉及以下的知識(shí)點(diǎn)：

1. 物理單位和量的概念

2. 運(yùn)動(dòng)的描述和分析

3. 力的概念和作用

4. 動(dòng)量和能量的概念

5. 機(jī)械波和電磁波的基本特征

這個(gè)部分，將分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段將包含初中物理的知識(shí)點(diǎn)，第二個(gè)階段將包含高中一年級(jí)的物理知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)階段將包含知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，并為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二部分 深入教學(xué)

在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后，我們將進(jìn)入深入的教學(xué)階段。這個(gè)部分將覆蓋高中物理的最重要和最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。這個(gè)階段將涵蓋以下主題：

1. 慣性和牛頓定律

2. 動(dòng)量和力學(xué)能

3. 電磁感應(yīng)和電磁波

4. 光學(xué)和光的特性

5. 原子物理和量子力學(xué)

這個(gè)部分將涵蓋高三物理的核心內(nèi)容。我們將采用授課和實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。我們將安排實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解物理概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象和理論，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

第三部分 復(fù)習(xí)階段

在學(xué)習(xí)結(jié)束之前，我們將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段將重點(diǎn)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在這個(gè)部分，我們將進(jìn)行以下的活動(dòng)：

1. 真題講解和練習(xí)

2. 模擬考試和顯微鏡檢查

3. 個(gè)體輔導(dǎo)和小組討論

復(fù)習(xí)階段是非常重要的。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)真題來(lái)了解高考的考察內(nèi)容和重點(diǎn)，并通過(guò)模擬考試來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。個(gè)體輔導(dǎo)和小組討論將幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

結(jié)論

通過(guò)以上的高三物理教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，并為高考做好充分的準(zhǔn)備。這個(gè)計(jì)劃將涵蓋物理學(xué)的核心知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，這個(gè)計(jì)劃也需要教師和學(xué)生的共同努力，希望大家都能在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成就。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)與教學(xué)要求

本課程旨在通過(guò)對(duì)高三物理的教學(xué)，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的思維方式、科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 獨(dú)立思考能力

通過(guò)物理學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生掌握學(xué)科的基本概念、原理、定理和公式，能夠把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

2. 學(xué)科知識(shí)與生活聯(lián)系

通過(guò)對(duì)高三物理學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生懂得知識(shí)的實(shí)用性，知識(shí)與生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情。

3. 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

通過(guò)高三物理課程的教學(xué)，不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的增加，更重要的是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和培養(yǎng)。在課程教學(xué)中，注重學(xué)生的思維、語(yǔ)言、情感等方面的培養(yǎng)，并不斷完善教學(xué)方法和手段，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 物理基礎(chǔ)知識(shí)

物理基礎(chǔ)知識(shí)是高三物理課程的核心，是其他知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)，包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等知識(shí)點(diǎn)。

2. 試驗(yàn)與實(shí)踐

高三物理實(shí)驗(yàn)是課程重要的一部分，它可以直觀地感受到物理知識(shí)所表達(dá)的東西，更能深入理解物理學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。

3. 熱點(diǎn)案例分析

課程中將融入一些前沿的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)多種方式展示前沿科學(xué)知識(shí)的新進(jìn)展、新成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技進(jìn)展，了解物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

在高三物理課程教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生盡快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1. 基礎(chǔ)知識(shí)的傳授

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)科水平，采用清晰而可操作的語(yǔ)言，為學(xué)生傳遞知識(shí)，同時(shí)可引入一些例子作為教學(xué)幫助，并注重過(guò)程中的引導(dǎo)。

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一部分，寓教于樂(lè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)領(lǐng)悟知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力和獨(dú)立思考能力。

3. 熱點(diǎn)案例分析

通過(guò)與熱點(diǎn)案例相結(jié)合的教學(xué)方式，可以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的實(shí)用性和應(yīng)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

四、教學(xué)策略

1. 概念演示法。

在物理教學(xué)中，一些概念是基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求教師在講解概念時(shí)，不僅要準(zhǔn)確無(wú)誤，還要在生動(dòng)形象的講述中使學(xué)生更好地理解概念。

2. 啟發(fā)式實(shí)驗(yàn)。

物理實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性被廣泛認(rèn)可，因此，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以通過(guò)啟發(fā)式實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3. 模擬試驗(yàn)。

由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有限，儀器設(shè)備配備不全，有些實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以完成。因此，在這種情況下，可以通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加方便和自由地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

五、結(jié)語(yǔ)

高三物理教學(xué)，不僅需要傳授知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合素質(zhì)等方面的能力，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用已有知識(shí)，更好地學(xué)習(xí)未來(lái)知識(shí)。通過(guò)教師主動(dòng)積極的教學(xué)策略，以及多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，可更好地教授高級(jí)物理課程，有助于學(xué)生更快地掌握課程知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、學(xué)生的基本情況分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

（一）知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的'意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。

5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)，愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

計(jì)劃

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)家英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語(yǔ)教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

1、繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語(yǔ)教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過(guò)程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語(yǔ)中心教研組來(lái)我校進(jìn)行的課例研討。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

為了幫助高三學(xué)生有效地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們需要制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要覆蓋高三物理課程的所有內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。以下是我為高三物理教學(xué)計(jì)劃制定的主題范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解物理的基本概念，發(fā)展對(duì)物理現(xiàn)象的興趣和理解；

2.啟發(fā)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)、圖形和生活中學(xué)習(xí)物理；

3.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并獲得發(fā)展分析和解決物理問(wèn)題的能力；

4.提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.力，速度和加速度的基本概念；

2.牛頓運(yùn)動(dòng)定律，重力定律和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化；

3.力的分析和解決物理問(wèn)題的方法；

4.機(jī)械能和能量守恒的概念；

5.簡(jiǎn)單諧振動(dòng)和波的基本概念；

6.聲音和光的傳播以及波的干涉和衍射。

三、教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題、思考、實(shí)驗(yàn)、解決問(wèn)題等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例式教學(xué)法：通過(guò)真實(shí)案例分析，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用課程成果。

3.實(shí)踐式教學(xué)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嶋H問(wèn)題解決，幫助學(xué)生感受物理主題的實(shí)用性。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.第一周：講解高三物理的基礎(chǔ)知識(shí)，如基本單位、力的定義和加速度等。

2.第二周：介紹牛頓運(yùn)動(dòng)定律和重力定律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例幫助學(xué)生理解。

3.第三周：講解力的分析和解決物理問(wèn)題的方法，并通過(guò)練習(xí)演示如何應(yīng)用這些方法。

4.第四周：介紹機(jī)械能和能量守恒的概念，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題幫助學(xué)生理解。

5.第五周：介紹波的基本概念和簡(jiǎn)單諧振動(dòng)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)波的基本特性。

6.第六周：介紹聲音和光的傳播，以及波的干涉和衍射，并給學(xué)生帶來(lái)實(shí)例展示。

五、教學(xué)評(píng)估：

1.學(xué)生評(píng)估：通過(guò)分組討論、小組新聞呈現(xiàn)等方式，學(xué)生之間互相評(píng)估。

2.課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，監(jiān)測(cè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

3.期末考試：在期末考試中測(cè)試學(xué)生的物理知識(shí)。

六、教材使用：

1.教科書：《物理世界》，中華書局；

2.實(shí)驗(yàn)室手冊(cè)：《高中物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，北京出版社；

3.參考書籍：《高中物理知識(shí)全書》，科學(xué)出版社；

4.課程資料：提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料和數(shù)字化教學(xué)資源。

七、教學(xué)質(zhì)控：

1.教學(xué)計(jì)劃：每周組織教務(wù)主管審核計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改和完善。

2.教學(xué)活動(dòng)：主管教師參與教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行檢查和評(píng)估。

3.學(xué)習(xí)報(bào)告：教師鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)告活動(dòng)并提供反饋意見。

以上是我開展高三物理教學(xué)計(jì)劃的主題范文。在制定計(jì)劃時(shí)，我深入研究了高中物理課程和學(xué)生的實(shí)際情況，并參考了學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和最新研究成果。我相信，這個(gè)計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地掌握物理學(xué)知識(shí)，建立科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃14篇

期望這篇"開學(xué)教學(xué)計(jì)劃"能為您的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，希望這篇文章對(duì)您的學(xué)習(xí)或工作有所助益。感覺假期時(shí)間眨眼就過(guò)去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，為了更好地完成教學(xué)工作，不妨撰寫一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更加有條不紊。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、開場(chǎng)白

同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我免明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢今天的班會(huì)，我們大家就一起來(lái)討論一下吧。

二、讀新聞，讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

課前，我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險(xiǎn)情的案例，讓我們聽聽這些同學(xué)的匯報(bào)。（同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)）

三、防火

大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的?；?，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r(shí)也會(huì)成為我們的敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會(huì)那么可怕了。

那么作為小同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣防火呢（同學(xué)討論）

下面我來(lái)讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、同學(xué)不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險(xiǎn)。

7、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。要用手電筒

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

10、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)4個(gè)小時(shí)；使用完畢之后要注意切斷電源。

四、自救

那么，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢（同學(xué)討論）

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

1、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3、沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五、知識(shí)競(jìng)賽請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)做個(gè)搶答游戲

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴

答：用濕毛巾、捂住嘴。

2、撲救時(shí)，是先救人還是救物

答：先救人。

3、起火時(shí)，是先斷電還是先救火

答：先斷電。

4、你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎

答：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生。

5、你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎

答：疏散逃生、就地打滾、捂住口鼻，貼近地面。

6、撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么

答：切斷電源。

7、撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎

答：撲救火災(zāi)不收費(fèi)。

8、發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后，應(yīng)向“119”臺(tái)報(bào)告哪些情況

答：應(yīng)報(bào)告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢(shì)大小，所威脅的物質(zhì)，報(bào)警人姓名、單位、電話號(hào)碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來(lái)。

總之，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。

六、滅火常識(shí)

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

七、小結(jié)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些知識(shí)傳給身邊每個(gè)人，讓他們知道更多消防知識(shí)最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著新型冠狀病毒的肆虐，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)也開始受到嚴(yán)重的影響。為了保障學(xué)生和教育工作者的身體健康，許多國(guó)家已經(jīng)決定延遲開學(xué)時(shí)間。對(duì)于中國(guó)而言，小學(xué)也不例外。那么，面對(duì)如此特殊的情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃該如何制定呢？

一、制定合理的延遲開學(xué)時(shí)間

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，各種資源和信息都不是很充分。因此，在制定延遲開學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們需要遵循科學(xué)、理性的原則，充分考慮各種因素，從而制定一個(gè)合理的開學(xué)時(shí)間。比如說(shuō)，我們要分析疫情的影響，看看本地區(qū)疫情得到了怎樣的控制；我們還要關(guān)注政府的衛(wèi)生檢測(cè)和防控情況，以及教育部門的實(shí)際需求和情況；同時(shí)，我們還需要考慮學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見，了解他們對(duì)于延遲開學(xué)的看法和期望。只有制定合理的開學(xué)時(shí)間，才能更好地保證教學(xué)效果和減少風(fēng)險(xiǎn)。

二、準(zhǔn)備充足的課程和教材

隨著學(xué)生上學(xué)時(shí)間的推遲，課程計(jì)劃自然需要做相應(yīng)的調(diào)整。因此，我們需要提前準(zhǔn)備充足的教材、教具和教案，以應(yīng)對(duì)更長(zhǎng)的教學(xué)周期。同時(shí)，我們也可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等技術(shù)手段，提供一些合理的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠在家中更好地自學(xué)。這樣，即便是延遲了開學(xué)時(shí)間，但學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不會(huì)被嚴(yán)重影響。

三、制定嚴(yán)密的教學(xué)安全措施

在當(dāng)前的疫情形勢(shì)中，保障學(xué)生和教育工作者的身體健康是一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在教學(xué)計(jì)劃制定中，我們要特別注重園區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生和環(huán)境管理。比如說(shuō)，可以加強(qiáng)園區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作，定期開展學(xué)生和教育工作者的體溫檢測(cè)，制定嚴(yán)格的入園規(guī)定和健康檢查標(biāo)準(zhǔn)，等等。通過(guò)這些措施，能夠更好地保證學(xué)生和教育工作者的健康和安全。

總之，在制定延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們必須遵循科學(xué)的、理性的原則，充分考慮各種實(shí)際情況和需求。只有這樣，才能做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，保障學(xué)生和教育工作者的利益和安全。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

由于新型冠狀病毒的肆虐，中小學(xué)開學(xué)時(shí)間被迫推遲，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)程也不可避免地受到了影響。作為對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)，教育部門在延期開學(xué)之后推出了一系列針對(duì)中學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生們?cè)诩抑心軌蝽樌M(jìn)行學(xué)習(xí)，保證他們的學(xué)業(yè)不被延誤。

首先，教育部門發(fā)布了在線教學(xué)平臺(tái)的相關(guān)政策，各家學(xué)校也紛紛針對(duì)自己的學(xué)生推出了相應(yīng)的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，學(xué)生能夠得到老師們錄制的高質(zhì)量課程，老師也能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在線教學(xué)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的體驗(yàn)。以前的學(xué)習(xí)方式以老師在課堂上講授為主，學(xué)生只需要認(rèn)真聽課然后完成老師布置的作業(yè)。但在線教學(xué)可以讓學(xué)生自己規(guī)劃出適合自己的時(shí)間，自主選擇課程，從而更好地吸收知識(shí)。

其次，針對(duì)小升初入學(xué)考試的學(xué)生，教育部門發(fā)布了一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這份計(jì)劃從科目的重難點(diǎn)入手，提供給學(xué)生一個(gè)濃縮版的教材，幫助學(xué)生更快速、更高效地消化知識(shí)。以語(yǔ)文為例，通過(guò)分析過(guò)去幾年中小學(xué)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教育部門提出了課程難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)，教育部門還提到了一些方法技巧，例如如何看懂完型填空、如何突破閱讀理解難題等。這樣的計(jì)劃不僅使學(xué)生從內(nèi)容上更好了解教育部門的考試方向，也提高了他們的應(yīng)試能力。

最后，教育部門還加強(qiáng)了作業(yè)批改的力度。由于在線教學(xué)的實(shí)行，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)也變得更為順暢和高效。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些疑惑，老師能夠及時(shí)為他們解答，而學(xué)生們也有機(jī)會(huì)在寫作業(yè)時(shí)反饋?zhàn)约旱膯?wèn)題和疑問(wèn)。老師進(jìn)行作業(yè)批改時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化情況給出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，讓學(xué)生更好地理解自己的問(wèn)題，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，教育部門針對(duì)中學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃在延期開學(xué)期間得到了充分的落實(shí)。在線教學(xué)平臺(tái)的實(shí)行為學(xué)生提供了更加自由、高效的學(xué)習(xí)方式；復(fù)習(xí)計(jì)劃的推出讓學(xué)生更從容應(yīng)對(duì)小升初入學(xué)考試；作業(yè)批改的加強(qiáng)使得學(xué)生方便地反饋?zhàn)约旱膯?wèn)題，并獲得對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)建議。這些教學(xué)計(jì)劃不僅縮短了時(shí)間上的延遲，也為學(xué)生們帶來(lái)了更加科學(xué)、專業(yè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)和技能：整體感悟課文內(nèi)容，通過(guò)比較閱讀提高審美情趣。

②過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

③情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語(yǔ)句。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生：強(qiáng)調(diào)課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點(diǎn)生字詞。勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問(wèn)題。

教師：①準(zhǔn)備課前說(shuō)話訓(xùn)練的資料（尊老愛幼的故事），安排學(xué)生作準(zhǔn)備。②可用多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容

①整體感悟課文內(nèi)容。

②培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入

孝敬父母、尊老愛幼是我們大家中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情。其實(shí)，在我們大家成長(zhǎng)的過(guò)程中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你都感受到了哪些親情？（學(xué)生舉例回答，教師予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情?！渡⒉健愤@篇課文就為我們大家講述了這樣一個(gè)感人的故事。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題

感知課文內(nèi)容

①檢查生字詞。

②教師可配樂(lè)范讀課文，學(xué)生體驗(yàn)作品的＇語(yǔ)感和情感。

③學(xué)生自由朗讀課文。（或仿讀）要求：正確、流利、有感情。

④帶問(wèn)題朗讀課文。

大屏幕投影出示問(wèn)題組：

a、課文寫了哪幾個(gè)人物？主人公是誰(shuí)？

b、在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括。（用文中的語(yǔ)言也可以）

「教師導(dǎo)學(xué)」

“讀”是學(xué)生接觸課文的開始，也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式。所以，在這一部分教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生深入到文章中去，理解、品味而不要流于形式。

[教師小結(jié)]

文中描繪的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”為紐帶組建起來(lái)的。散步過(guò)程中所發(fā)生的事，只要意思對(duì)即可，給予肯定。用文中一個(gè)詞來(lái)概括“分歧”。

自主合作探究

[教師引導(dǎo)]精讀課文，想一想在散步過(guò)程中“分歧”是怎樣解決的？

同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大膽提出來(lái)，共同探討學(xué)習(xí)。

[提示質(zhì)疑]a、母親為什么偏偏要走大路？

b、“我”為什么感到責(zé)任的重大？

[教師小結(jié)]

大路平順，便于老人行走，況且母親身體不好。文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進(jìn)行埋下伏筆?！拔摇睘槭裁锤械截?zé)任重大？學(xué)生根據(jù)課文可能回答，因?yàn)橐磺卸既Q于我。本段中告訴了我們大家：“我的母親老了，她早巳習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子，我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的?！币龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在這個(gè)家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。（這個(gè)祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情）正是由于這四種親情糾纏在一起，而他們又取決于“我”，所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)帶來(lái)了全球性的危機(jī)，也影響到了人們的正常生活和工作。在中國(guó)，疫情的暴發(fā)也對(duì)教育系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的影響，許多學(xué)校也不得不推遲開學(xué)的時(shí)間，以保障學(xué)生們的安全。針對(duì)這種情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃也成為了一種必要的措施。

在正常情況下，小學(xué)學(xué)習(xí)的年齡較小，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，班級(jí)管理需要更多的關(guān)注和照顧。由于疫情的不確定性，學(xué)生們和家長(zhǎng)們的心理壓力也加劇，會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面的影響。因此，對(duì)于小學(xué)的教育教學(xué)工作，需要更多的關(guān)注和調(diào)整，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活需求。

針對(duì)這種情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行也成為了一種必要的措施。首先，延遲開學(xué)可以為教師和學(xué)生們提供更充足的備課時(shí)間，以充分準(zhǔn)備學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活需要。同時(shí)，延遲開學(xué)也能夠讓學(xué)生們更好地適應(yīng)返校的節(jié)奏，避免壓力和焦慮。此外，延遲開學(xué)也可以提高教育質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)?？梢愿娴匾?guī)劃和執(zhí)行校園管理計(jì)劃，以確保學(xué)生們的安全和舒適。

然而，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行也需要在多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。首先，學(xué)校管理部門需要制定詳細(xì)的計(jì)劃安排，以確保防疫措施得到全面的落實(shí)。同時(shí)，各學(xué)校也需要及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)提供最新的疫情信息，以便家長(zhǎng)們做好相應(yīng)的工作安排。其次，學(xué)校還需要從教學(xué)資源的角度進(jìn)行優(yōu)化，以滿足學(xué)生們的不同需求。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，提供更具有針對(duì)性的幫助。

總之，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行無(wú)疑可以更好地保護(hù)學(xué)生的生命安全和身體健康。同時(shí)，學(xué)校也需要在多個(gè)方面進(jìn)行思考和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。只有在全面落實(shí)各項(xiàng)防疫措施和教學(xué)質(zhì)量的前提下，延遲開學(xué)才能夠得到更好的執(zhí)行和實(shí)效。希望伴隨著各方面的努力和進(jìn)步，大家的生活和工作都能夠得到更好的保障和發(fā)展。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

由于新型冠狀病毒疫情的影響，全國(guó)各地的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃幾乎都被迫被推遲。這種臨時(shí)性的變更給學(xué)生們和家長(zhǎng)們注入了許多不確定性和擔(dān)憂，但這也是一種必要的措施，來(lái)保證所有人的安全。下面是一個(gè)關(guān)于“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的主題范文，探討了在這一問(wèn)題上，我們都需要做出哪些改變和犧牲，以及面對(duì)未來(lái)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

隨著全國(guó)疫情的不斷加劇，我們的教育領(lǐng)域也被迫面臨著巨大的挑戰(zhàn)。小學(xué)生們的健康和安全是最重要的，因此推遲開學(xué)的決定是完全正確的。雖然這會(huì)給學(xué)生們和家長(zhǎng)們帶來(lái)很多不便，但是在這種時(shí)候選擇“暫時(shí)性的放棄”是迫不得已的。

那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題？首先，我們需要調(diào)整心態(tài)。我們不能因?yàn)闊o(wú)法在正常時(shí)間上學(xué)而過(guò)分抱怨，而是要大力支持有關(guān)部門的抗疫工作，積極跟進(jìn)疫情的最新發(fā)展，并在自己的范圍內(nèi)做好防疫工作。這樣，我們才能盡快走出疫情的陰霾。

而在教育方面，我們也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃可能會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些影響，特別是對(duì)于即將升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)影響他們的入學(xué)考試表現(xiàn)。因此，教育部門應(yīng)該采取必要的措施，來(lái)盡量減小這種影響。例如，可以通過(guò)線上教育的方式為學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者推遲入學(xué)考試的時(shí)間。

此外，我們也需要為家長(zhǎng)們提供更多的支持。很多家長(zhǎng)在疫情期間需要照顧孩子，往往會(huì)因此無(wú)法顧及工作和其他生活事宜。因此，政府和社會(huì)應(yīng)該積極出臺(tái)措施，來(lái)幫助這些家庭克服困難。例如，可以為他們提供更多的托兒服務(wù)、延遲一些賬單的繳納時(shí)間等等。

總的來(lái)說(shuō)，“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃”是一個(gè)值得探討的話題，我們需要在這個(gè)過(guò)程中不斷做出改變和調(diào)整，來(lái)盡量減小對(duì)學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的影響。我們相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠度過(guò)這個(gè)難關(guān)，并恢復(fù)正常的教育秩序。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

開學(xué)預(yù)演在大家的積極準(zhǔn)備下如期開展，我們首先對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了重新整理和布置，希望以嶄新的風(fēng)貌迎接孩子們。當(dāng)孩子們陸陸續(xù)續(xù)入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結(jié)伴玩起來(lái)，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長(zhǎng)們熟悉了班級(jí)環(huán)境，在介紹的過(guò)程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長(zhǎng)眼中的認(rèn)同。

我們希望開學(xué)預(yù)演既能夠給孩子一個(gè)更近距離了解彼此的機(jī)會(huì)，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強(qiáng)烈的班級(jí)歸屬感，同時(shí)讓孩子們明確自己已經(jīng)升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴(yán)格要求自己。因此，我們?cè)谟H子預(yù)演中選擇了兩個(gè)活動(dòng)。一是親子制作名片卡，首先我們請(qǐng)每個(gè)孩子介紹自己的變化、自己的新學(xué)期愿望等，在介紹過(guò)程中，大家彼此更為了解對(duì)方，同時(shí)我們也聽到了孩子們很多關(guān)于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標(biāo)，例如雙手拍球很棒，會(huì)幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責(zé)任感了。孩子們通過(guò)畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子們對(duì)自己有了進(jìn)一步的審視，最后的張貼環(huán)節(jié)，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個(gè)孩子對(duì)于成為班級(jí)一員的強(qiáng)烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環(huán)境中讓幼兒自由表現(xiàn)，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，拍球技能明顯有了進(jìn)步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對(duì)于單手交替拍球，行進(jìn)間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習(xí)的大大肯定也對(duì)幼兒的新學(xué)期技能提出了更高的要求。最后還結(jié)合我們班級(jí)的特色活動(dòng)積分卡，給予每一個(gè)展示的幼兒進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性得到了進(jìn)一步地提高。兩個(gè)活動(dòng)家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)有更好的掌握和理解；

2.培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的能力，讓其具有科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本能力；

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的興趣和熱愛，讓其能夠利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容如下：

第一章 力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 物理量的表示和測(cè)量；

2. 運(yùn)動(dòng)的描述和分析；

3. 牛頓運(yùn)動(dòng)定律；

4. 物體的重力和彈性；

5. 對(duì)稱性與守恒定律。

第二章 熱學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 理想氣體的狀態(tài)方程和定律；

2. 準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程和熱力學(xué)第一定律；

3. 熱機(jī)和熱量的傳遞；

4. 熱力學(xué)第二定律；

5. 熱力學(xué)熵和熱力學(xué)循環(huán)。

第三章 電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 電荷和電場(chǎng)的概念；

2. 電勢(shì)差和電勢(shì)能；

3. 電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線；

4. 電容器和電容；

5. 電流和電阻。

第四章 光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 光的電磁波性質(zhì)；

2. 光的傳播和成像；

3. 光的三大規(guī)律；

4. 光的干涉和衍射現(xiàn)象；

5. 激光和光的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1. 授課教學(xué)法：通過(guò)講授教材知識(shí)讓學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)；

2. 互動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)法：開展課堂小組討論，互動(dòng)解決問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考；

3. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本能力；

4. 問(wèn)題教學(xué)法：通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)手段

1. 課堂教學(xué)：教師在課堂上進(jìn)行知識(shí)講授、討論、解答問(wèn)題等；

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫；

3. 課外拓展：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)探究、科學(xué)競(jìng)賽等；

4. 數(shù)字化教學(xué)：使用數(shù)字化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如投影儀、電腦等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考試成績(jī)的評(píng)定，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)情況、參與活動(dòng)等進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2. 同學(xué)互評(píng)：通過(guò)小組互評(píng)，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3. 個(gè)人自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；

4. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)征求對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)安排

第一周 物理量的表示和測(cè)量

1. 物理量的概念和表示法；

2. 測(cè)量誤差及誤差的處理；

3. 間接測(cè)量和相對(duì)誤差。

第二周 運(yùn)動(dòng)的描述和分析

1. 運(yùn)動(dòng)的描述基礎(chǔ)；

2. 直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)；

3. 受力分析和牛頓第一定律。

第三周 牛頓運(yùn)動(dòng)定律

1. 牛頓第二定律和牛頓第三定律；

2. 斜拋運(yùn)動(dòng)的分析；

3. 圓周運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)。

第四周 物體的重力和彈性

1. 重力和萬(wàn)有引力；

2. 彈性變形和彈性勢(shì)能；

3. 摩擦力和摩擦系數(shù)。

第五周 對(duì)稱性與守恒定律

1. 對(duì)稱性和守恒；

2. 能量守恒和功；

3. 動(dòng)量守恒和碰撞。

第六周 熱學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 理想氣體的狀態(tài)方程和定律；

2. 準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程和熱力學(xué)第一定律；

3. 熱機(jī)和熱量的傳遞。

第七周 熱力學(xué)第二定律

1. 熱力學(xué)第二定律的表述及熱泵；

2. 熱力學(xué)冷卻和熱力學(xué)循環(huán)；

3. 統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)和微觀世界。

第八周 熱力學(xué)熵和熱力學(xué)循環(huán)

1. 熵的概念和特點(diǎn)；

2. 能量轉(zhuǎn)化的順向和逆向過(guò)程；

3. 熵和各種循環(huán)過(guò)程。

第九周 電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 電荷和電場(chǎng)的概念；

2. 電勢(shì)差和電勢(shì)能；

3. 電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線。

第十周 電容器和電容

1. 電容器和電容的基本概念；

2. 平行板電容器和球形電容器；

3. 電容缺陷和阻抗。

第十一周 電流和電阻

1. 電路的基本概念和電流的定義；

2. 電阻和歐姆定律；

3. 等效電阻和電功率。

第十二周 光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1. 光的電磁波性質(zhì)；

2. 光的傳播和成像；

3. 光的三大規(guī)律。

第十三周 光的干涉和衍射現(xiàn)象

1. 干涉現(xiàn)象和干涉條紋；

2. 楊氏干涉和劈尖現(xiàn)象；

3. 衍射和菲涅爾衍射及泊松亮斑。

第十四周 激光和光的應(yīng)用

1. 激光的基本原理和特點(diǎn)；

2. 激光的應(yīng)用及激光器的結(jié)構(gòu)和分類；

3. 光學(xué)儀器和量子力學(xué)。

七、總結(jié)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠讓學(xué)生對(duì)高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)更好的掌握和理解，并培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的興趣和熱愛，讓其能夠運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

新的學(xué)年開始了，我校在秉承以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將繼續(xù)繼往開來(lái)，開展教學(xué)工作。在之前一年的一個(gè)學(xué)期里，教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧艘恍┑倪M(jìn)步，這是值得我們肯定的。為了繼續(xù)保持好這種良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和氛圍，我們必須要圍繞我們學(xué)校的實(shí)際情況，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績(jī)保持下去，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：

一、重視各學(xué)科研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用。加強(qiáng)多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

2、語(yǔ)文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。作文的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。

本學(xué)期，中高年級(jí)在完成教材規(guī)定的課外閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫讀書筆記。二年級(jí)學(xué)生開始寫一句話或一段話。對(duì)學(xué)生的作業(yè)都要認(rèn)真批閱，優(yōu)秀的文章及時(shí)投稿，每班每月至少一篇。寫字教學(xué)要作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二要整潔。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?；倔w現(xiàn)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)的教學(xué)研究。任課教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究。本學(xué)期注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、課文背誦、單詞書寫等方面的訓(xùn)練，作業(yè)也要注意綠色評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正思想，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫(kù)，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

3、開展“出精品課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過(guò)師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的教學(xué)基本功。即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料;每單元寫一篇反思;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。

4、過(guò)學(xué)校搭設(shè)平臺(tái)，給機(jī)會(huì)(加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo))、搭臺(tái)子(提供教學(xué)平臺(tái)及參賽機(jī)會(huì))、壓擔(dān)子(要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文)，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)，達(dá)到以點(diǎn)帶面，促整體教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高。

5、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研究，學(xué)科教研活動(dòng)，以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，以個(gè)人反思、自我對(duì)話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師、課改實(shí)驗(yàn)老教師的作用，加強(qiáng)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶工作。

6、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動(dòng)教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高理論素養(yǎng)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中再創(chuàng)佳績(jī)。鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。

三、健全制度，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本。

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)。教研組長(zhǎng)要深入到教研活動(dòng)中去，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動(dòng)檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。

2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實(shí)進(jìn)行。

新教師過(guò)關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時(shí)給予指導(dǎo)。本學(xué)期，為新老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓新教師上一節(jié)公開學(xué)習(xí)匯報(bào)課，開展學(xué)科教研活動(dòng)，以提高新教師的教學(xué)能力。

新的學(xué)期，我校還要不斷改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)教師的民主，在教師成長(zhǎng)、課堂改革、學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)、教師教學(xué)積極性提高等方面進(jìn)行探索，以取得學(xué)校發(fā)展的新局面。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的.管理事件，教學(xué)計(jì)劃也是計(jì)劃的一種，看看下面的開學(xué)第一周教學(xué)計(jì)劃吧！

一、積極準(zhǔn)備，提早安排開學(xué)工作。

1、各學(xué)校要在開發(fā)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議之后，迅速組織召開行政會(huì)和教師會(huì)，精心安排開學(xué)工作，做好開學(xué)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。

2、各學(xué)校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國(guó)旗、書寫標(biāo)語(yǔ)、換寫黑板報(bào)，營(yíng)造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學(xué)生返校。

3、周密制訂《開學(xué)預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學(xué)校各類工作計(jì)劃。

二、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)政策，堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)行為。

三、嚴(yán)密組織，全力做好開學(xué)報(bào)到和開課工作。

1、各中小學(xué)要在開學(xué)前提前制定好課程總表、課程分擔(dān)表、周工作安排表及作息時(shí)間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進(jìn)行分擔(dān)教育教學(xué)工作。安排專人到指定地點(diǎn)提前領(lǐng)取教科書，按時(shí)開學(xué)上課。

2、8月30日學(xué)生開始報(bào)到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報(bào)到的同時(shí)，將教科書發(fā)到教師和學(xué)生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學(xué)必須按時(shí)正式開課，并執(zhí)行中小學(xué)校統(tǒng)一作息時(shí)間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學(xué)期第一次升國(guó)旗儀式。8月31日當(dāng)天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，查看學(xué)生暑假作業(yè)批改情況，保證每個(gè)環(huán)節(jié)不出問(wèn)題，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3、開學(xué)一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報(bào)，每日兩報(bào)(上午、下午)。

四、抓好學(xué)校安全及健康衛(wèi)生工作。

1、各學(xué)校在開學(xué)前要認(rèn)真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。

2、做好校舍安全排查。開學(xué)前，各校要對(duì)校舍進(jìn)行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴(yán)格加強(qiáng)管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學(xué)。

3、各校要把開學(xué)第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，深入開展形式多樣、生動(dòng)活潑的安全教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。

五、搞好督查工作，確保開學(xué)工作順利有序。

1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項(xiàng)認(rèn)真檢查，檢查的重點(diǎn)是開學(xué)各項(xiàng)工作(教師到崗、學(xué)生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國(guó)旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實(shí)情況。

2、各校開展開學(xué)工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31日上交教育總支。

3、做好教師讀書考試的各項(xiàng)工作。

六、做好教師管理工作。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

近年來(lái)，各地的小學(xué)教育都在不斷地進(jìn)行著改革和創(chuàng)新，以不斷滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)于小學(xué)教育的需求。但是，在這種發(fā)展和變革的過(guò)程中，也隨之帶來(lái)了一些問(wèn)題，其中最為顯著的問(wèn)題就是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大和疲勞度上升。為了解決這一問(wèn)題，一些地區(qū)開始實(shí)行延遲小學(xué)開學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，旨在讓小學(xué)生校園生活更加輕松、愉快、有意義。

一、為何需要延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃？

首先，家長(zhǎng)們都深知，小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，他們必須在很短的時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)，完成許多作業(yè)和課外任務(wù)。這些要求給小學(xué)生的心理和身體帶來(lái)了極大的負(fù)擔(dān)，使得很多孩子的求學(xué)之路變得艱辛和乏味。如果能夠給小學(xué)生一定的休息時(shí)間，讓他們?cè)谌碌沫h(huán)境中重新開始學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展和學(xué)術(shù)成績(jī)產(chǎn)生極大的幫助。

另外，通過(guò)延遲小學(xué)開學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，也可以讓小學(xué)生在更加適宜的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)們都深知，小學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀和數(shù)學(xué)時(shí)，容易被外界噪音和干擾所影響。因此，如果將小學(xué)開學(xué)時(shí)間延遲，并在晚上給予他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間，有助于他們更為專注地投入學(xué)習(xí)中去。

二、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施模式和效果

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施模式，可以分為兩種，分別是在時(shí)間上和在內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整。

在時(shí)間上進(jìn)行調(diào)整，就是延遲小學(xué)開學(xué)時(shí)間，讓小學(xué)生能夠在較晚的時(shí)間開始上課，不需要早晨過(guò)早地起床。同時(shí)，為了防止小學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的集體課上寂靜無(wú)聲、孤獨(dú)無(wú)助的感覺，教育部門還可以安排一些專業(yè)的教育輔導(dǎo)員、班主任和心理輔導(dǎo)師，他們可以在一段既有序又自由的環(huán)境中，為小學(xué)生提供幫助和支持。

在內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整，則是對(duì)于小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和課程安排進(jìn)行調(diào)整。早期的學(xué)習(xí)主要以輕松、愉悅、鍛煉和娛樂(lè)為主，晚起的學(xué)習(xí)階段則更為注重知識(shí)與技能的深入學(xué)習(xí)與練習(xí)，以及思考和探究的啟發(fā)與引領(lǐng)。通過(guò)這樣的調(diào)整，小學(xué)生可以更好地掌握學(xué)習(xí)技巧和積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到明顯提升。

三、延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的推廣并不是一帆風(fēng)順的，它面臨著很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，它肯定會(huì)面臨與社會(huì)大眾的普遍認(rèn)知和觀念不符的問(wèn)題。大多數(shù)家長(zhǎng)和教育者認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該在較早的時(shí)間上課，這樣他們可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種壓力和挑戰(zhàn)。另外，教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源以及教師隊(duì)伍方面的不足，也成為延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中面臨的問(wèn)題。

為了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，政府部門需要重新調(diào)整教育資金的分配和投入，加強(qiáng)教育資源的建設(shè)和開發(fā)，同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)幼兒園和小學(xué)教育的研究和發(fā)展，不斷推出和改進(jìn)適合小學(xué)生身心發(fā)展的學(xué)習(xí)模式和方法。

四、結(jié)語(yǔ)

雖然延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但它卻是一個(gè)積極的嘗試，是一個(gè)探索和創(chuàng)新的過(guò)程。只有在不斷的實(shí)踐和嘗試中，小學(xué)教育才能逐步地朝著更加成熟、完善和人文的方向發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)于他們的期望和需求，才能更好地造福人民和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12

幫助學(xué)生順利過(guò)渡

1.上課第一天，給出本學(xué)科的重要內(nèi)容，沖擊學(xué)生的固有觀念。

2.發(fā)放信息豐富、美觀和適于學(xué)生使用的教學(xué)大綱。

3.介紹輔助學(xué)習(xí)的資源，如圖書館、學(xué)習(xí)手冊(cè)、補(bǔ)充閱讀和練習(xí)。

4.訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績(jī)?cè)u(píng)定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。

5.公布辦公時(shí)間，并且保證準(zhǔn)時(shí)在辦公室等候?qū)W生。

第二幫學(xué)生集中注意力

6.上課前，老師站在教室門口，和每一個(gè)走進(jìn)來(lái)的學(xué)生打招呼。

7.用謎題、疑問(wèn)、悖論、照片等引出當(dāng)堂主題。

8.剛上課時(shí)讓學(xué)生提出問(wèn)題和關(guān)心的話題，并寫在黑板上，在上課過(guò)程中逐一解答。

9.讓學(xué)生寫下他們認(rèn)為本堂課應(yīng)該有什么重點(diǎn)。

第三挑戰(zhàn)學(xué)生的智慧

10.讓學(xué)生寫下對(duì)本課程的期待和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

11.使用多樣化的課堂講解方式。

12.組成學(xué)生小組，就同一概念提出不同的見解。

13.組織一個(gè)“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個(gè)區(qū)域，代表不同的觀點(diǎn)，學(xué)生在討論中可以從一個(gè)區(qū)域走到另一個(gè)區(qū)域，以示自己的觀點(diǎn)發(fā)生了改變。

14.讓學(xué)生扮演本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家、生物學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、政治學(xué)家、工程師。

15.通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”開拓學(xué)生視野。

16.不怕重復(fù)。對(duì)于重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。

17.用不計(jì)分的反饋方式讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)情況，比如貼出不評(píng)分的小測(cè)驗(yàn)和題目的答案，課堂練習(xí)，口頭反饋。

18.對(duì)你提倡的做法加以鼓勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、光榮榜、或給學(xué)生寫鼓勵(lì)的話。

第四鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

19.讓學(xué)生多動(dòng)筆。

20.把學(xué)生兩兩分組或組成其他學(xué)習(xí)小組，讓組員互相測(cè)驗(yàn)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

21.發(fā)給學(xué)生紅、黃、綠三色卡片，對(duì)爭(zhēng)論不下的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)投票表決。

22.在教室后面放一個(gè)建議箱，鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的意見放進(jìn)去。

23.用口頭提問(wèn)、舉手表決、多項(xiàng)選擇題的測(cè)驗(yàn)形式進(jìn)行課程的總結(jié)、復(fù)習(xí)和及時(shí)反饋。

24.讓學(xué)生在卡片上寫下提問(wèn)并當(dāng)堂收齊，下堂課上集中回答。

25.布置學(xué)生用自己的話對(duì)艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。

26.鼓勵(lì)學(xué)生將與課程內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事議題帶入課堂，并張貼展示。

第五 培養(yǎng)集體歸屬感

27.記住名字。每個(gè)學(xué)生都要努力記住一些同學(xué)的名字。

28.建立同學(xué)錄，方便學(xué)生為學(xué)習(xí)而互相聯(lián)系。

29.給學(xué)生拍照（小組合影、個(gè)人特寫），把照片張貼在教室、辦公室或?qū)嶒?yàn)室里。

30.把學(xué)生分成小組以便互相熟悉，并定期混合重組。

31.開學(xué)初就布置團(tuán)隊(duì)專題作業(yè)，留出時(shí)間讓學(xué)生組合團(tuán)隊(duì)。

第六 積極收集教學(xué)反饋

32.用問(wèn)卷調(diào)查或摸底測(cè)試的方式了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并及時(shí)給予他們反饋。

33.在開學(xué)頭三周收集學(xué)生的反饋意見，以便改進(jìn)教學(xué)。

開學(xué)第一課，總歸：應(yīng)避免形式主義，要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生們的個(gè)性需求了。只有這樣，才能真正“入腦入心”，才會(huì)讓學(xué)生們對(duì)上學(xué)喜愛起來(lái)。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇13

近期，全國(guó)多地紛紛推遲小學(xué)開學(xué)時(shí)間，以應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒疫情的擴(kuò)散。作為重要的教育單位，小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃也受到了影響。本文將就“延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃”這一話題，從多個(gè)角度進(jìn)行探討。

一、疫情對(duì)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的影響

隨著疫情的不斷擴(kuò)散，很多學(xué)校不得不推遲開學(xué)時(shí)間。從學(xué)校和老師的角度來(lái)看，推遲開學(xué)會(huì)直接影響小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)推遲會(huì)導(dǎo)致學(xué)期結(jié)束時(shí)間的延遲，而且對(duì)于準(zhǔn)備小學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)帶來(lái)很大的不確定性。此外，老師們也需要調(diào)整原先的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

二、如何延遲小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

為了減少疫情的影響，推遲小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是必須的。建議小學(xué)可以采取如下措施：

1、線上教學(xué)

線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的主流?？梢酝ㄟ^(guò)視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播甚至是微信公眾號(hào)等方式，將課程內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。當(dāng)然，線上教學(xué)也需要借助一些技術(shù)手段，如直播軟件、電子書等，而且需要教師和家長(zhǎng)共同配合，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、停課不停學(xué)

雖然停課，但學(xué)習(xí)永不停息。學(xué)生可以利用這段時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以選擇讓孩子自主學(xué)習(xí)，或者是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。可以為孩子購(gòu)買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，如教育類APP、課外書籍等，讓孩子在家自我學(xué)習(xí)與調(diào)節(jié)。

三、延遲對(duì)教育的影響

推遲小學(xué)教育計(jì)劃不僅對(duì)教師和學(xué)生有影響，也對(duì)整個(gè)教育體系產(chǎn)生影響。小學(xué)玩具、教具供應(yīng)、教材印刷等教學(xué)環(huán)節(jié)由于延遲會(huì)導(dǎo)致供應(yīng)鏈?zhǔn)茏?，從而?duì)教學(xué)教育質(zhì)量產(chǎn)生影響。

延遲開學(xué)還對(duì)孩子的心理健康存在一定的影響。孩子如果無(wú)法準(zhǔn)備入學(xué)考試，可能會(huì)增加比較大的心理壓力，家長(zhǎng)可以選擇幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免孩子產(chǎn)生抵觸心理。

總之，雖然延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生一定影響，但家長(zhǎng)、教師和學(xué)生都可以在這個(gè)過(guò)程中積極應(yīng)對(duì)，保證教育品質(zhì)和孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我們看到了教育的韌性，和對(duì)家庭、學(xué)校的重要性。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇14

為保障全校教職工、學(xué)生的生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校延期入學(xué)，學(xué)校保證了延期入學(xué)期間，學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)提前準(zhǔn)備，制定計(jì)劃，保障開學(xué)后的教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育部、省廳關(guān)于延期入學(xué)的指導(dǎo)文件精神，科學(xué)防疫，有效教學(xué)，不因疫情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、基本原則

（一）“零起點(diǎn)”教學(xué)原則。學(xué)校在未正常開學(xué)前未進(jìn)行任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此開學(xué)后，學(xué)校各個(gè)學(xué)科嚴(yán)格按照課本知識(shí)進(jìn)行班級(jí)授課，認(rèn)真教授知識(shí)點(diǎn)，不得以時(shí)間不夠?yàn)橛?，知識(shí)的學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。

（二）“高效率”原則。具不樂(lè)觀估計(jì)，學(xué)?？赡苎舆t入學(xué)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，要在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，各科必須加快教學(xué)進(jìn)度，唯一可行的就是努力提高課堂教學(xué)效率，既要數(shù)量又要質(zhì)量。

三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

學(xué)校成立青島西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)開學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張燕

副組長(zhǎng)：王雅妮、李艷芳

組員：孫曉燕、教導(dǎo)處各成員

學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)開學(xué)后對(duì)課堂教學(xué)的督查、通報(bào)、反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有違背教育的行為進(jìn)行及時(shí)整改。

四、具體要求：

（一）做好開學(xué)后日常防控

雖然學(xué)校復(fù)學(xué)，但是師生的生命安全高于一切。要繼續(xù)做好師生的防控工作。

一是開展師生體溫及癥狀自查。提前告知教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，到校前要自查癥狀、自測(cè)體溫。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩到校，體溫正常者自覺佩戴口罩上學(xué)。

二是落實(shí)晨午檢及因病缺課學(xué)生病因追蹤制度。各學(xué)校要在學(xué)校大門口利用紅外線測(cè)溫儀對(duì)每名師生進(jìn)行體溫檢測(cè)，如體溫出現(xiàn)異常，須由家長(zhǎng)陪同立刻到定點(diǎn)發(fā)熱門診就診。疫情解除之前，學(xué)校要每日定時(shí)檢測(cè)師生身體狀況，有疑似癥狀按照要求及時(shí)處理，并按規(guī)定程序報(bào)告。

三是師生在校期間的日常觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處置。

強(qiáng)化衛(wèi)生健康教育。開設(shè)衛(wèi)生健康課程，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí)，提高防范意識(shí)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強(qiáng)師生體質(zhì)和免疫力。加強(qiáng)家校協(xié)同，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

全方位落實(shí)校園環(huán)境日常消毒制度。爭(zhēng)取衛(wèi)生防疫部門支持，制定學(xué)校消毒操作規(guī)范，對(duì)教室、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，按專業(yè)要求加強(qiáng)日常通風(fēng)換氣，落實(shí)消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。建立健全班級(jí)、宿舍衛(wèi)生檢查制度，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）做好開學(xué)后課堂教學(xué)工作

由于延時(shí)入學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，開學(xué)后要做好一下工作：

1、開學(xué)前各科提前超周備課，以教研組為單位，在疫情沒(méi)有解除之前，認(rèn)真做好集體備課工作。每個(gè)教師都明確自己學(xué)科的學(xué)生目前教學(xué)知識(shí)的`掌握情況，為后面學(xué)好知識(shí)做好了解工作。

2、從課本第一課開始學(xué)習(xí)，教師按照學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科授課，保證每個(gè)孩子都能有效學(xué)習(xí)。

3、延遲入學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間緊，教師要有憂患意識(shí)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，抓重點(diǎn)和難點(diǎn)，在課堂上提高教學(xué)效率，計(jì)劃原來(lái)用三周完成的教學(xué)任務(wù)，壓縮到兩周內(nèi)完成。由此保證教學(xué)時(shí)間。

此方案作為延遲入學(xué)疫情期間的預(yù)案，各學(xué)科還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行更加科學(xué)的規(guī)劃和安排，要具體到每個(gè)單元、每節(jié)課，需要在確定開學(xué)日期前一周內(nèi)出臺(tái)，以便更好的安排開學(xué)前的工作。

開學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來(lái)，學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃是正式上課前教師預(yù)先準(zhǔn)備的授課流程。經(jīng)過(guò)欄目小編仔細(xì)整理以下為大家整理了“開學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資料，只要認(rèn)真閱讀您就能從這篇文章中找到所需信息！

開學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇1)

　一、學(xué)情分析

三年級(jí)三班共有學(xué)生xx人，學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知，識(shí)字量有了一定的積累，閱讀量加大，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，喜歡寫日記。但是也有部分學(xué)生在識(shí)字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問(wèn)題，特別是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無(wú)話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材分析

本冊(cè)共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。教材后面還編排了x篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、會(huì)寫300個(gè)字。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確掌握多音字的讀法。

2、形近字辨析。

3、詞句的理解、積累與運(yùn)用。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)x個(gè)專題的思想。

2、認(rèn)識(shí)xxx個(gè)字，會(huì)寫xxx個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)xxx個(gè)字，會(huì)寫xxx個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標(biāo)中的新角色，把握好新課標(biāo)下的語(yǔ)文教法，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。

2、按照課程的理念，努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實(shí)際上可以運(yùn)作的課程，縮小形式課與實(shí)質(zhì)性課程間的差距。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對(duì)每一篇課文、每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，解決自己的疑問(wèn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。

3、教學(xué)過(guò)程中，要處理好傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動(dòng)、交往和交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

4、朗讀是理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情的主要方法，教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高?？傊?，堅(jiān)持多讀少講。

5、對(duì)描寫精彩的語(yǔ)段，采用讀議結(jié)合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來(lái)，省下時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而更有效地積累語(yǔ)言，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

6、現(xiàn)在，教材把課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文實(shí)踐都納入了語(yǔ)文教學(xué)之中。教學(xué)中，要安排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：開故事會(huì)、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。

7、要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同程度的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切，力求每一個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助，全身心地愛護(hù)他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們?cè)诒M力學(xué)習(xí)，即使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)拖了全班的后退，也不能歧視他們，要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，身心都能健康發(fā)展。

　六、課題研究

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

開學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生情況分析

大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)生在識(shí)字水平上有所提高，二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)有一年級(jí)950個(gè)課內(nèi)識(shí)字及不定量的課外識(shí)字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多?？梢赃@么認(rèn)為，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題;(每組教材以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題)多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國(guó);怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文心臟“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

開學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來(lái)看，跟其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。

思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，xx、xx各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為。

二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

　四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位xx中學(xué)的老師講過(guò)：“語(yǔ)文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來(lái)’?！苯?jīng)過(guò)上學(xué)期與xx、xx兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我自己認(rèn)為，背誦依舊是非常重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促，加強(qiáng)科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

開學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)情分析

從以往的表現(xiàn)來(lái)看，初二x班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強(qiáng)，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問(wèn)題不大，但是x班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問(wèn)題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對(duì)x班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。x班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些，但x班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對(duì)x班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。

　二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書的追述，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語(yǔ)交際。

第四單元，以間文化為主題編寫?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”也是圍繞以風(fēng)俗為主題設(shè)計(jì)。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的＂單元說(shuō)明＂中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

五、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集

下面編輯為您呈送了“開學(xué)教學(xué)計(jì)劃”主題的相關(guān)內(nèi)容，希望您對(duì)本文的主題產(chǎn)生了興趣。光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

隨著疫情的不斷蔓延，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)受到了極大的沖擊。大多數(shù)國(guó)家不得不關(guān)閉學(xué)校，并推出遠(yuǎn)程教育。在中國(guó)，由于果斷采取了措施，疫情已經(jīng)得到一定的控制。但是，在疫情尚未徹底得到控制之前，小學(xué)的開學(xué)仍然面臨一定風(fēng)險(xiǎn)。因此，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃成為了一種可行的解決方案。

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的意義

1. 降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)

小學(xué)生是學(xué)齡兒童中傳染病的高危人群之一。由于他們的免疫力較弱，加上年齡小、行為難以控制等因素，容易受到疾病的影響。因此，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃能夠降低小學(xué)生感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，減緩疫情的傳播速度，保障群眾的生命健康安全。

2. 提高教育教學(xué)質(zhì)量

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃也能夠提高教育質(zhì)量。由于疫情的影響，學(xué)生們長(zhǎng)期處于家庭教學(xué)環(huán)境中。許多家長(zhǎng)和教師針對(duì)此情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮了一個(gè)新的教育模式的優(yōu)勢(shì)。在家庭教育環(huán)境下，孩子們的學(xué)習(xí)更加專注，教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也更加精準(zhǔn)。因此，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃將會(huì)使得孩子們的教育質(zhì)量得到提高，從而推動(dòng)教育發(fā)展。

3. 降低學(xué)校的人群密度

小學(xué)是一個(gè)大人群密集的場(chǎng)所。在疫情期間，人群密度越大，傳染病的傳播就越容易。延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃將會(huì)緩解小學(xué)開學(xué)后人群密度過(guò)大的問(wèn)題，從而降低疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

在推行延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該采取以下措施：

1. 加強(qiáng)宣傳

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)大的變革。為了讓家長(zhǎng)和教師們能夠充分認(rèn)識(shí)到其中的意義和必要性，政府應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，讓廣大群眾能夠真正了解該計(jì)劃的好處和實(shí)施方案。

2. 推行遠(yuǎn)程教育模式

在教學(xué)方面，應(yīng)該通過(guò)遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以利用在線教育平臺(tái)或其他遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。

3. 保障師生的安全

在疫情期間，教師和學(xué)生們都面臨著健康安全的風(fēng)險(xiǎn)，政府應(yīng)該采取有效的措施保障他們的安全。比如，給學(xué)校配發(fā)必要的防護(hù)設(shè)備，加大校園清潔力度等等，將校園打造成為一個(gè)高效防疫的場(chǎng)所。

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)劣勢(shì)

1. 優(yōu)勢(shì)

（1）降低疾病感染風(fēng)險(xiǎn)。

（2）提高教育教學(xué)質(zhì)量，補(bǔ)充家庭教育弱點(diǎn)。

（3）降低學(xué)校的人群密度，保障學(xué)生和教師的健康。

2. 劣勢(shì)

（1）家長(zhǎng)和孩子對(duì)于遠(yuǎn)程教育的接受能力和效果存在不確定因素。

（2）可能會(huì)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（3）教育資源分配不平衡，部分家庭缺乏充足的設(shè)備和條件，難以實(shí)現(xiàn)平等教育。

總之，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計(jì)劃是在當(dāng)前疫情下的一種理性選擇。盡管它存在一些局限性，但只要政府和家長(zhǎng)教師們共同努力，克服其固有的弱點(diǎn)，它將會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育和社會(huì)效益。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

開學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握物理知識(shí)，理解物理概念

2. 培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)技能，探索物理規(guī)律

3. 培養(yǎng)物理思維能力，解決物理問(wèn)題

4. 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，開拓視野

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電磁學(xué)

模塊一：電場(chǎng)和電勢(shì)

模塊二：電流和電阻

模塊三：電動(dòng)勢(shì)和電路

模塊四：磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)

2. 物理光學(xué)

模塊一：光的傳播

模塊二：光的干涉和衍射

模塊三：光的偏振

模塊四：光的產(chǎn)生和檢測(cè)

3. 熱學(xué)

模塊一：氣體狀態(tài)和熱量

模塊二：熱力學(xué)第一定律和第二定律

模塊三：熵和熱力學(xué)過(guò)程

模塊四：熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對(duì)流

4. 物理實(shí)驗(yàn)

模塊一：電學(xué)實(shí)驗(yàn)

模塊二：光學(xué)實(shí)驗(yàn)

模塊三：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

5. 非常規(guī)物理

模塊一：相對(duì)論

模塊二：量子力學(xué)

模塊三：宇宙學(xué)

三、教學(xué)方法

1. 講授型教學(xué)

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

3. 示范教學(xué)

4. 課堂討論

5. 前沿報(bào)告

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 深入理解物理概念

2. 探索物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

3. 積極解決物理問(wèn)題

4. 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法

5. 關(guān)注科技前沿，開闊眼界

五、教學(xué)評(píng)估

1. 期末考試

2. 作業(yè)評(píng)估

3. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

4. 課堂表現(xiàn)

六、教學(xué)資源

1. 教學(xué)PPT

2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料

3. 參考書籍

4. 學(xué)生手冊(cè)

七、教學(xué)計(jì)劃表

第一周：電磁學(xué)模塊一

第二周：電磁學(xué)模塊二

第三周：電磁學(xué)模塊三

第四周：電磁學(xué)模塊四

第五周：物理光學(xué)模塊一

第六周：物理光學(xué)模塊二

第七周：物理光學(xué)模塊三

第八周：物理光學(xué)模塊四

第九周：熱學(xué)模塊一

第十周：熱學(xué)模塊二

第十一周：熱學(xué)模塊三

第十二周：熱學(xué)模塊四

第十三周：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)K一

第十四周：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)K二

第十五周：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)K三

第十六周：非常規(guī)物理模塊一

第十七周：非常規(guī)物理模塊二

第十八周：非常規(guī)物理模塊三

以上是我為高三物理教學(xué)而制定的教學(xué)計(jì)劃，我相信通過(guò)這樣的計(jì)劃，可以使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的科技發(fā)展。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高一xx班的班主任，我將從本班學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。本班有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。經(jīng)過(guò)開學(xué)至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級(jí)的狀況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：

　一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班群眾的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)光，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、選拔、培養(yǎng)班干部

擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的用心分子，物色班干部，組成臨時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自我管理自我。

首先，幫忙班委樹立威信；

其次，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展群眾活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，持續(xù)正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的用心因素，個(gè)性是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

　四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)光的安全，務(wù)必，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

　五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

尊敬的全體小學(xué)生和家長(zhǎng)們：

新學(xué)期開始了，歡迎大家迎接體育課程的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。為了幫助大家更好地理解體育課程的內(nèi)容和目標(biāo)，我們制定了一份詳細(xì)和生動(dòng)的小學(xué)體育開學(xué)教學(xué)計(jì)劃，讓我們一起來(lái)看看吧！

一、目標(biāo)和理念

1. 健康體魄：通過(guò)多樣化的體育項(xiàng)目和鍛煉方式，提高學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)。

2. 團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，并在體育活動(dòng)中加強(qiáng)人際關(guān)系。

3. 樂(lè)觀心態(tài)：激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)接受失敗和成功。

二、教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 科目選擇：我們將根據(jù)學(xué)生們的年級(jí)和興趣，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。其中包括足球、籃球、田徑、游泳、乒乓球等。

2. 課程安排：每周安排兩次體育課，每次課程時(shí)間為45分鐘。課程內(nèi)容將包括基本的體育技能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲、賽事活動(dòng)等。

3. 大課間活動(dòng)：為了增加學(xué)生們的體育鍛煉量，我們還將在每天的大課間進(jìn)行開放性的體育活動(dòng)，讓學(xué)生們自由選擇參與。

4. 校際比賽：為了培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)技意識(shí)和比賽經(jīng)驗(yàn)，我們還將參與校際體育比賽，為學(xué)生們提供展示自我和比拼實(shí)力的機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)方法和策略

1. 多樣化教學(xué)法：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我們將采用多樣化的教學(xué)法，包括示范教學(xué)、分組活動(dòng)、游戲化教學(xué)等。

2. 激勵(lì)機(jī)制：為了激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們將設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如體育競(jìng)賽、優(yōu)秀表現(xiàn)頒獎(jiǎng)等。

3. 學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生們參與課堂決策，例如選擇體育項(xiàng)目、組建游戲隊(duì)伍等，提高他們的主動(dòng)性和責(zé)任感。

四、安全和風(fēng)險(xiǎn)控制

1. 安全措施：我們將確保體育設(shè)施的安全性，對(duì)器材進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，嚴(yán)格遵守學(xué)生安全指導(dǎo)方針。

2. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：在每個(gè)體育項(xiàng)目之前，我們將對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，并采取相應(yīng)的措施來(lái)保障學(xué)生的安全。

3. 急救措施：我們將配備急救箱，并培訓(xùn)教師和輔導(dǎo)員來(lái)應(yīng)對(duì)意外事件，確保學(xué)生的生命安全。

五、家長(zhǎng)的角色和參與

1. 支持和鼓勵(lì)：家長(zhǎng)們是學(xué)生們最親近的人，我們希望您能夠支持學(xué)生參與體育活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們面對(duì)挑戰(zhàn)。

2. 活動(dòng)參與：我們會(huì)定期舉辦體育活動(dòng)和比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與其中，提供支持和鼓勵(lì)。

3. 溝通合作：我們歡迎家長(zhǎng)們就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和體育活動(dòng)提出意見和建議，促進(jìn)校家之間的良好溝通合作。

以上就是我們制定的小學(xué)體育開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。我們相信通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們能夠幫助學(xué)生們提高體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，我們也期待家長(zhǎng)們的支持和參與，共同努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和鍛煉環(huán)境。

小編感謝您的閱讀！祝愿學(xué)生們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得進(jìn)步和成功！

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

小班開學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子們認(rèn)識(shí)家庭，感知家庭溫馨和諧的氛圍；

2. 幫助孩子們了解家庭成員的角色，學(xué)習(xí)互相尊重、合作和關(guān)心；

3. 經(jīng)過(guò)本次課程，讓孩子們體驗(yàn)到家庭成功的欣喜和生命的價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過(guò)教材《我愛我的家》，了解小動(dòng)物的家庭；

2. 情境化教學(xué)，引導(dǎo)孩子們參與親子游戲，了解自己的家庭；

3. 學(xué)習(xí)制作家庭樹，介紹家庭成員之間的關(guān)系和角色；

4. 談?wù)搻酆透屑さ囊饬x，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)對(duì)家庭的感謝之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓孩子們了解家庭的溫馨和諧氛圍；

2. 幫助孩子們理解家庭成員之間的角色和關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教材《我愛我的家》

2. 家庭樹素材

3. 家庭成員圖片

4. 創(chuàng)意手工材料和道具

5. 溫馨和諧的教室布置

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1. 讓孩子們自由玩耍，緩解不適應(yīng)情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；

2. 談?wù)摵⒆觽兗彝サ臉?gòu)成，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己的家庭里都有誰(shuí)。

二、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的家庭

1. 通過(guò)教材《我愛我的家》了解小動(dòng)物的家庭，并引導(dǎo)孩子們表述自己的家庭；

2. 通過(guò)圖片、視頻等多種形式讓孩子們了解和欣賞不同動(dòng)物的家庭，感知家庭溫馨和諧的氣氛；

3. 問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓孩子們表達(dá)自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感受。

三、家庭樹制作

1. 給孩子們準(zhǔn)備家庭樹模板和材料；

2. 介紹家庭樹的制作材料和方法，讓孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)家庭樹；

3. 孩子們一邊交流，一邊制作家庭樹，讓孩子們深入理解家庭成員之間的關(guān)系和角色。

四、感激愛的意義

1. 向孩子們介紹什么是感激和愛，提倡孩子們學(xué)會(huì)感謝和愛；

2. 通過(guò)課堂游戲《表達(dá)愛意》幫助孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)愛和感謝之情；

3. 讓孩子們?cè)诩彝渖咸砑痈屑鄣膱D案，實(shí)現(xiàn)感恩之情的表達(dá)。

五、總結(jié)和小結(jié)

1. 和孩子們一起梳理本次課程所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)《我愛我的家》一書；

2. 請(qǐng)孩子們?cè)诩彝渖蠘?biāo)記自己和家庭成員的位置，再次確認(rèn)家庭成員之間的關(guān)系；

3. 用朗朗的讀書聲和溫馨的祝福聲結(jié)束本節(jié)課程。

教學(xué)反思：

經(jīng)過(guò)本次課程，孩子們更加明確了家庭成員之間的關(guān)系和角色，體驗(yàn)到家庭的溫馨和諧的氛圍，增強(qiáng)了對(duì)愛和感激的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們注意到孩子們的互動(dòng)性和參與性明顯提高，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，思維和語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。在今后的教學(xué)中，我們將會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們綜合素質(zhì)和生活能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升孩子們的自我探索和認(rèn)知能力，使教學(xué)更加富有創(chuàng)意和樂(lè)趣。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計(jì)劃

隨著新型冠狀病毒疫情的不斷蔓延，我國(guó)政府緊急采取了延期開學(xué)的措施，以保障學(xué)生和教師的生命安全，進(jìn)一步減少疫情的傳播。但這也意味著，學(xué)生教育進(jìn)程的暫停會(huì)產(chǎn)生一些影響，因此中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。本篇文章旨在探討中學(xué)教學(xué)延期開展的措施以及應(yīng)對(duì)措施。

隨著疫情的逐步得到控制，各高校及中學(xué)陸續(xù)開始了教學(xué)安排，但是中學(xué)因受疫情影響而延后的開學(xué)時(shí)間，學(xué)生與教師都需要做好準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)，不要有恐慌情緒，應(yīng)該定期關(guān)注學(xué)校的官方通知，并做好自身的安全防護(hù)措施。

一、 延期開學(xué)為期一周或者 15 天的應(yīng)對(duì)措施

1. 積極準(zhǔn)備在線教育組織課程。在線教育資源充足，可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)解決教學(xué)不延課時(shí)間。學(xué)?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上開設(shè)相關(guān)課程，設(shè)置教學(xué)視頻和教學(xué)資料，讓學(xué)生在家中自學(xué)。

2. 組織并開展線上習(xí)題解答活動(dòng)。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，中學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上舉辦習(xí)題解答活動(dòng)，讓學(xué)生公共討論并解決疑惑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3. 在家中完成資料復(fù)習(xí)。教育資源豐富，并不一定需要在學(xué)校完成學(xué)習(xí)。中學(xué)生可以在家中閱讀老師發(fā)的教材和學(xué)習(xí)資料，并針對(duì)亟須解決的問(wèn)題進(jìn)行深入思考和復(fù)習(xí)，以便更好的理解、掌握本科的知識(shí)。

二、 延期開學(xué)為期一周以上的應(yīng)對(duì)措施

1. 采取居家教學(xué)。據(jù)教育部和體育總局公布的數(shù)據(jù)，多種教學(xué)手段可以采取，其中居家教學(xué)是教育部給出的一種直接有效的教學(xué)措施。家長(zhǎng)和學(xué)生可在時(shí)間充足時(shí)與教師交流，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)也可以鍛煉出很好的運(yùn)用能力和溝通技巧。

2. 融入全民健康。教育部與體育總局一同公共推廣全民健康理念，以健康理念主題為視角，組織線上課程，推出專家講座等，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)新生活的能力。

3. 提供困難幫助。學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中，可能會(huì)面臨一些經(jīng)濟(jì)、家庭或?qū)W習(xí)上的困難。此時(shí)，學(xué)?？刹扇∠?qū)W生提供必要學(xué)習(xí)資料，提供心理疏導(dǎo)等方法來(lái)協(xié)助學(xué)生。同時(shí)，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生積極聯(lián)系，互相支持，讓學(xué)生快樂(lè)地過(guò)完疫情期。

總之，中學(xué)教育延期并不意味著教育的中斷。學(xué)生和教師可以利用豐富的教育資源和多種教育手段，采取好居家學(xué)習(xí)模式和配合專家的多層次健康保護(hù)模式。學(xué)生和教師應(yīng)該一起努力，共渡難關(guān)，迎接明天的到來(lái)！

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

根據(jù)縣教體局要求，為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計(jì)劃。

一、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任：

1、教務(wù)處：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。

2、教務(wù)主任：做好年級(jí)師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級(jí)教學(xué)銜接的研判報(bào)告。

3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺(tái)賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過(guò)度。

二、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。

1、全校統(tǒng)一組織五個(gè)年級(jí)的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問(wèn)題。（安排教師提前擬出檢測(cè)題，開學(xué)前印刷完畢）

2、年級(jí)組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測(cè)考試。

3、科任教師有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。通過(guò)以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測(cè)，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識(shí)掌握情況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。

三、開好三個(gè)層面的指導(dǎo)會(huì)議。

1、組織召開全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。

3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。

四、做好三個(gè)層面的銜接

1、教學(xué)銜接：

教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。每節(jié)新授課前利用5———10分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的.注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。

做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重；繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、適度。

五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)：

1、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查；

2、政教處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理、防疫監(jiān)管；

3、班主任：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

六、發(fā)起三個(gè)層面的活動(dòng)：

1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會(huì)，厚積學(xué)生的家國(guó)情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識(shí)。

2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。