幼兒教學計劃

幼兒教學計劃(錦集七篇)。

這篇文章將詳細研究“幼兒教學計劃”的多個方面和角度。轉(zhuǎn)眼間，新學期開學了，老師們可以開始制定新學期的教學計劃了。教學計劃對于我們新學期的教學有著至關(guān)重要的作用。感謝您一直以來對我們的關(guān)注，我們希望這篇文章能夠?qū)δ膶W習和工作帶來幫助！

幼兒教學計劃 篇1

一、指導思想

以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，繼續(xù)深化課程改革，不斷創(chuàng)新，探索更關(guān)注幼兒個性發(fā)展、更體現(xiàn)幼兒園品味特色的新途徑，促進在園幼兒和諧發(fā)展，健康成長。

二、主要目標

1、以發(fā)展為本，加強日常教學管理，全面提升保教質(zhì)量。

2、加強教科研與教師培訓工作，提高實效性，促進教師專業(yè)化快速成長。

3、注重家長工作，多方式聯(lián)系家庭，全方位實現(xiàn)家園共育之目的。

三、工作要求與措施

1、加強日常教學管理，提高幼兒在園生活質(zhì)量。

(1)本學期初，制訂切實可行的工作計劃并嚴格落實。深入班級，勤于研究，大膽管理，及時匯報，提高實效。

(2)工作為重，計劃先行。以班主班負責，在認真分析本班幼兒的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，逐月逐周落實。勤于反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、溫馨、奮進、發(fā)展的班集體。

(3)認真組織幼兒一日活動，提高幼兒在園生活質(zhì)量。關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，真正把教育融入各個環(huán)節(jié)之中。加強師生互動、生生互動，實行分層教學，及時調(diào)整教育方法，讓每個幼兒都有不同程度的發(fā)展。

(4)抓常規(guī)教育抓習慣培養(yǎng)，本學期，要充分利用各個生活環(huán)節(jié)對幼兒進行生活健康教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、樹立“科研興教”的意識，扎實開展教研工作。

(1)加強教研組的建設與管理，充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。采取教研組長負責制，由教研組長帶領(lǐng)老師們，定期開展教研活動，進行教學探討與研究，把教研落到實處，以教研促教學。

(2)實行集體備課。以此促進教師有方向的不同程度的提高。

3、聯(lián)系家長攜手育兒，做到家園同步教育。

(1)改善服務態(tài)度，耐心細致做好家長工作。

(2)密切家園聯(lián)系，針對新生、特殊幼兒進行家訪，面對面交流。采用多種方式緊密聯(lián)系家長，充分利用 “家長園地”、親子活動等，向家長進行匯報、交流、展示、宣傳。

四、月工作安排

九月份：

1、做好新學期幼兒報名工作，各項教育教學工作逐步進入正常。

2、新學期制定各項計劃。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣。

4、早操編排。

5、各班墻飾布置。

十月份：

1、開展“愛祖國”主題教育活動。

2、教學常規(guī)、幼兒一日常規(guī)和衛(wèi)生常規(guī)檢查。

3、與結(jié)對園開展幫扶活動——指導教學工作。

十一月份：

1、開展集體備課。

2、區(qū)域活動研討。

3、各班開展豐富多彩的區(qū)域活動。

十二月份：

1、加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒做力所能及的事。

2、各班做好教育、教學工作落實情況匯報前的準備工作。

3、元旦慶?；顒印H子活動。

一月份：

1、教師教學常規(guī)檢查并歸檔，交各項總結(jié)。

2、做好期末工作的總結(jié)。

幼兒教學計劃 篇2

幼兒雙節(jié)棍教學計劃

引言：

雙節(jié)棍作為一種傳統(tǒng)的中國武術(shù)器械，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。對于幼兒來說，學習雙節(jié)棍不僅能夠培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和動作靈活度，還可以鍛煉他們的意志力和堅持不懈的品質(zhì)。因此，本文將詳細介紹幼兒雙節(jié)棍教學計劃，以期幫助幼兒在快樂中學習和成長。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒對雙節(jié)棍的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。

3. 培養(yǎng)幼兒的意志力和堅持不懈的品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)幼兒樂于合作和尊重他人的態(tài)度。

二、教學內(nèi)容

1. 基本姿勢和動作：教授幼兒正確握持雙節(jié)棍的方法，如握持力度要適中，不要過緊或過松；身體姿勢要穩(wěn)定平衡，腳步寬度合適，身體重心要集中。同時，教授幼兒雙節(jié)棍的基本動作，如平推、上挑、劈砍等。

2. 組合動作和套路：通過將基本動作進行組合，教授幼兒一些簡單的套路，如：“零距離”，“燕子掠水”等。讓幼兒在動作的組合中感受到節(jié)奏感和韻律感。

3. 對練和表演：在掌握了基本動作和套路后，進行雙人對練，讓幼兒學會與他人合作，并且能夠尊重對方的意見和建議。同時，組織一些小型表演活動，讓幼兒將所學技巧展示給他人，提高他們的自信心和表演能力。

三、教學方法

1. 示范引導法：教師通過自己的示范，引導幼兒正確掌握動作的要領(lǐng)和技巧。

2. 游戲教學法：通過一些有趣的游戲，激發(fā)幼兒學習雙節(jié)棍的興趣，同時提高他們的動手能力和反應速度。

3. 分級教學法：根據(jù)幼兒的年齡和能力，設置不同的教學難度和內(nèi)容，保證每個幼兒都能夠有所收獲。

四、教學過程

1. 熱身運動：每節(jié)課開始前進行一些簡單的熱身運動，如拉伸、跳繩等，以預防幼兒的運動傷害。

2. 基本動作練習：通過示范引導法，教授幼兒正確的握持和動作方式，并進行反復練習，直到幼兒能夠熟練掌握。

3. 套路練習：根據(jù)幼兒的年齡和能力，選擇適合的套路進行練習。并逐漸增加動作的難度，以提高幼兒的技術(shù)水平。

4. 對練和表演：將幼兒分成小組，進行雙人對練，讓他們學會配合和合作。同時，組織一些小型表演活動，讓幼兒展示他們所學技巧，增強他們的自信心。

5. 課堂總結(jié)：每節(jié)課結(jié)束前，進行簡短的總結(jié)，回顧當天的學習內(nèi)容和重點。并鼓勵幼兒在家里繼續(xù)練習和鞏固所學。

五、教學評估

1. 觀察評估：教師通過觀察幼兒課堂上的表現(xiàn)和練習情況，評估他們的學習進展和能力提高情況。

2. 考試評估：每學期進行一次小測試，測試幼兒對雙節(jié)棍基本動作和套路的掌握情況。

3. 親子交流評估：與幼兒家長進行定期的溝通和交流，了解他們在家里練習情況，以及對課程的反饋和建議。

結(jié)語：

通過以上的幼兒雙節(jié)棍教學計劃，我們希望能夠激發(fā)幼兒學習雙節(jié)棍的興趣，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和動作靈活度，培養(yǎng)他們的意志力和堅持不懈的品質(zhì)。與此同時，通過學習雙節(jié)棍，幼兒也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和尊重他人的態(tài)度。我們相信，在這個過程中，幼兒將會在快樂中學習和成長。

幼兒教學計劃 篇3

幼兒戶外特訓教學計劃

幼兒戶外特訓教學計劃是一項旨在通過戶外活動培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教學計劃。在這個計劃中，幼兒將有機會接觸大自然，體驗戶外生活，鍛煉身體，培養(yǎng)團隊意識，并獲得一系列與課堂教學無法比擬的寶貴的學習經(jīng)歷。這篇文章將從計劃的內(nèi)容、目標和實施方式三個方面來介紹幼兒戶外特訓教學計劃。

這個教學計劃的內(nèi)容非常豐富。根據(jù)幼兒的年齡和興趣，計劃包括了徒步旅行、野外拓展、野營、團隊合作游戲、冒險挑戰(zhàn)等一系列活動。通過這些活動，幼兒能夠接觸到大自然的美景，感受到陽光、風和雨的自然力量，進一步培養(yǎng)他們對自然的敬畏之心。幼兒還將學習戶外求生技巧，如搭建帳篷、野外烹飪等，提高他們的生存能力。同時，通過團隊合作游戲，幼兒將培養(yǎng)他們的團隊意識和合作能力，學會與他人相互幫助和攜手前進。

這個教學計劃的目標非常明確。這個計劃旨在促進幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。戶外特訓活動需要幼兒進行大量的戶外運動，如徒步、跑步、攀巖等，因此可以有效提高幼兒的體能水平，增強他們的耐力和敏捷性。這個計劃還旨在培養(yǎng)幼兒的社交能力和情商。在團隊合作中，幼兒需要學會與其他成員相互合作和溝通，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。這個計劃還旨在培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力。幼兒在野外活動中需要學會解決問題、獨立完成任務，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

這個教學計劃的實施方式非常多樣化。計劃將由專業(yè)的戶外教師和幼兒園教師共同制定和組織。他們將根據(jù)幼兒的能力和需求，設計和安排適合的活動內(nèi)容和難度。計劃中的活動將在專門的戶外訓練基地或者自然保護區(qū)進行。這樣可以保證幼兒在安全的環(huán)境下進行戶外訓練，并且有助于提升幼兒對自然環(huán)境的保護意識。另外，計劃還將提供豐富的器材和設施，如帳篷、登山繩等，確保幼兒在活動中的安全。

幼兒戶外特訓教學計劃是一項非常有益的教育項目。通過這個計劃，幼兒將有機會接觸大自然，鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作意識，提高解決問題的能力。這些寶貴的學習經(jīng)歷將成為幼兒成長過程中的一筆無可替代的財富，并為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

幼兒教學計劃 篇4

一、教育教學工作

在20x年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛。

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。

2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。

3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。

4、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.

5、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.

6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.

7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當,讓幼兒受到教育.

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到不時通風,日日消毒,為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.

幼兒教學計劃 篇5

引言：幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過適當?shù)慕逃突顒?，能夠幫助他們開發(fā)各方面的能力。為了促進幼兒全面發(fā)展，我們設計了一份精彩的幼兒雙節(jié)棍教學計劃。該計劃旨在引導幼兒學習傳統(tǒng)武術(shù)項目之一的雙節(jié)棍，并通過生動有趣的方式培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、靈活性、耐力和集中注意力等能力。一、目標和理由：該教學計劃的目標是讓幼兒學會基本的雙節(jié)棍技術(shù)，并在熟練掌握后，能夠進行簡單的雙節(jié)棍表演。通過這一學習過程，幼兒將能夠培養(yǎng)出堅持不懈的品質(zhì)，提高身體素質(zhì)，增強對自身能力的信心。同時，學習雙節(jié)棍還能夠讓幼兒體驗到團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識和團隊精神。二、教學內(nèi)容：1. 基本動作：在開始教學之前，我們將先向孩子們介紹雙節(jié)棍的起源、用途和技巧。然后，我們會教授基礎的握棍姿勢和基本動作，如單手操控、基本揮棍、翻轉(zhuǎn)棍等。這些動作旨在培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。2. 組合技術(shù)：一旦孩子們掌握了基本動作，我們會引導他們學習如何將這些動作組合成一套流暢而有力的技術(shù)表演。我們將教授一些簡單而有趣的組合動作，如前后手擊、抬腿踢擊等，以鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和反應能力。3. 協(xié)作演練：為了加強團隊意識和合作精神，我們將設置一些協(xié)作演練的環(huán)節(jié)。在這些活動中，孩子們將通過兩人或多人同時使用雙節(jié)棍進行配合動作表演，從而培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通技巧。三、教學方法：1. 游戲化教學：我們將以游戲化的方式進行教學，設計各種富有創(chuàng)意的游戲，結(jié)合雙節(jié)棍的技術(shù)要求，讓孩子們在玩中學、在學中樂，激發(fā)他們對學習的興趣。2. 視頻示范：在教學過程中，我們將使用視頻示范的方式，讓幼兒觀看專業(yè)雙節(jié)棍表演，以激發(fā)他們的學習欲望，并提供學習的參考。3. 分組訓練：根據(jù)幼兒的年齡和技能水平，我們將把他們分成小組進行訓練，保證每個孩子都能夠得到個性化的指導和關(guān)注。四、安全和評估：在教學過程中，我們將始終把幼兒的安全放在首要位置。我們會為每個孩子配備適當?shù)谋Ｗo裝備，并在教學環(huán)境中設置安全警示標志。此外，我們還將定期進行技能評估，以及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步和不足，并制定相應的進一步教學計劃。結(jié)語：通過這份生動且富有創(chuàng)意的幼兒雙節(jié)棍教學計劃，我們將以積極的態(tài)度和專業(yè)的技巧，引導幼兒學習雙節(jié)棍，并在其中培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、靈活性和團隊合作意識。我們堅信，通過這一過程，幼兒將能夠在健康快樂的氛圍中成長，并獲得持續(xù)的進步和成就感。

幼兒教學計劃 篇6

暑假是孩子們放松身心、發(fā)展興趣和才能的好時機。音樂作為一種藝術(shù)形式，對幼兒的發(fā)展起著不可忽視的作用。為了讓孩子們在暑期能夠充分體驗和享受音樂的樂趣，我們特別設計了一套富有創(chuàng)意的暑期音樂幼兒教學計劃。第一周：音樂概念與基礎知識的掌握在第一周，我們將讓孩子們了解音樂的概念和基礎知識。通過講解和小游戲的方式，教導孩子們樂符的讀寫、音階的認識以及基礎的音樂節(jié)奏。通過這種方式，既培養(yǎng)孩子們的音樂興趣，又為后面更深入的音樂學習奠定基礎。第二周至第三周：樂器體驗與演奏在接下來的兩周，我們將為孩子們提供樂器體驗與演奏的機會。每天的課程中，我們會給孩子們介紹不同種類的樂器，并讓他們親手體驗演奏。除了常見的鋼琴、小提琴等樂器，我們還會讓孩子們了解一些其他特殊的樂器，如口琴、小號等。通過這樣的活動，不僅能增加孩子們對音樂器樂的了解，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。第四周：音樂游戲與創(chuàng)作在第四周，我們將組織音樂游戲和創(chuàng)作活動。通過有趣的游戲，激發(fā)孩子們的參與熱情，并進一步加深他們對音樂的理解和掌握。例如，我們會組織一個音樂接力賽，讓孩子們結(jié)合之前學習的樂器知識和節(jié)奏概念，進行隊伍對抗；另外，我們還會引導孩子們進行簡單的音樂創(chuàng)作，讓他們動手嘗試創(chuàng)造自己的音樂作品。第五周至第六周：音樂劇與演出在接下來的兩周，我們將以音樂劇為主題，組織孩子們參與演出。我們將選取一部經(jīng)典的兒童音樂劇，為孩子們提供角色扮演和表演的機會。在表演過程中，孩子們將學習歌唱、舞蹈和表演技巧，同時也能增強他們的自信心和表達能力。此外，為了讓孩子們更好地融入到音樂劇中，我們還將邀請專業(yè)的音樂指導老師來授課。第七周：音樂之旅與音樂會在暑期的最后一周，我們將組織一次音樂之旅和音樂會。音樂之旅中，我們將帶領(lǐng)孩子們參觀音樂廳、樂器展覽和音樂學院，讓他們近距離感受音樂的魅力。音樂會上，我們將邀請專業(yè)的音樂家們帶來精彩的演奏，為孩子們獻上一場視聽盛宴。通過這種方式，孩子們將能夠更深入地了解各種音樂形式，拓寬他們的音樂視野。通過這個暑期音樂幼兒教學計劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和愛好，發(fā)展他們的音樂才能。同時，通過親身參與、實踐和表演，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力和表達能力，為他們的綜合發(fā)展打下堅實的基礎。我們相信，通過這個富有創(chuàng)意和趣味的教學計劃，孩子們將在暑假中度過一個豐富而充實的音樂之夏。

幼兒教學計劃 篇7

幼兒計算教學計劃

引言：

計算能力是幼兒智力發(fā)展的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、問題解決能力和數(shù)學素養(yǎng)都具有重要意義。為了提高幼兒的計算能力，我們制定了一套詳細的幼兒計算教學計劃，旨在為幼兒打下堅實的計算基礎。

第一部分：課程目標

1. 幫助幼兒建立對數(shù)字的基本認知，包括數(shù)字的名稱和數(shù)量；

2. 培養(yǎng)幼兒理解數(shù)字之間的大小關(guān)系；

3. 引導幼兒進行簡單的加減運算；

4. 培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維和解決問題的能力；

5. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和自信心。

第二部分：教學內(nèi)容和方法

1. 數(shù)字的認知：通過數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等教具，讓幼兒認識數(shù)字的圖形和名稱；

2. 數(shù)字的數(shù)量：通過操作計數(shù)棒、計數(shù)器等教具，讓幼兒逐漸掌握從1到10的數(shù)量概念；

3. 數(shù)字之間的大小關(guān)系：通過游戲和比較大小的活動，讓幼兒理解數(shù)字的大小關(guān)系；

4. 簡單的加減運算：通過實物配對游戲、數(shù)字卡片配對等教具，讓幼兒進行簡單的加減運算；

5. 數(shù)學思維和問題解決：通過推理游戲、解決日常生活問題等活動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和解決問題的能力；

6. 興趣和自信心的培養(yǎng)：通過多樣化的教學活動和鼓勵表揚，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和增強自信心。

第三部分：教學步驟和時長

1. 引入：通過師生互動和展示教具，激發(fā)幼兒對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，時長約5分鐘；

2. 認知數(shù)字：通過數(shù)字卡片，讓幼兒認識數(shù)字的圖形和名稱，時長約10分鐘；

3. 認知數(shù)量：通過計數(shù)器等教具，讓幼兒逐漸掌握從1到10的數(shù)量概念，時長約15分鐘；

4. 掌握大小關(guān)系：通過游戲和比較大小的活動，讓幼兒理解數(shù)字的大小關(guān)系，時長約15分鐘；

5. 進行加減運算：通過實物配對游戲、數(shù)字卡片配對等教具，讓幼兒進行簡單的加減運算，時長約15分鐘；

6. 培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題：通過推理游戲、解決日常生活問題等活動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和解決問題的能力，時長約15分鐘；

7. 結(jié)束：通過集體活動和小結(jié)，激發(fā)幼兒對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和自信心，時長約5分鐘。

第四部分：教學評估和反饋

1. 課堂觀察：教師通過觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，評估他們對計算內(nèi)容的理解和掌握程度；

2. 教學記錄：教師記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，以便后續(xù)跟蹤評估；

3. 家庭作業(yè)：教師布置適合幼兒水平的數(shù)學練習，讓幼兒在家中鞏固和練習所學知識；

4. 家長反饋：鼓勵家長與教師進行溝通，提供幼兒在家中的學習情況和困惑，以便教師在課堂上作出相應調(diào)整。

結(jié)語：

通過本套幼兒計算教學計劃，我們旨在培養(yǎng)幼兒的計算能力、數(shù)學思維和解決問題的能力。通過豐富的教學內(nèi)容和多樣化的教學方法，我們期望幼兒能夠在愉快的學習氛圍中快樂地掌握計算知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和自信心。同時，我們也希望與家長保持緊密的溝通合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

幼兒教學計劃(集錦六篇)

經(jīng)過精益求精的編輯為您帶來了“幼兒教學計劃”。時光如流水般逝去，每年都會如期迎來新學期。為了更好地完成教學工作，不妨撰寫一份教學計劃。只有編寫了好的教學計劃，老師才能更好地了解教材的優(yōu)劣。我們將時刻關(guān)注該領(lǐng)域的熱門話題和事件，為您提供最新的資訊！

幼兒教學計劃(篇1)

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，對美術(shù)活動產(chǎn)生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強幼兒構(gòu)圖技能的練習。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術(shù)活動的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的機會，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術(shù)活動的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學習打下基礎。

二、活動目標：

蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗創(chuàng)造的樂趣。

綠、藍、、黑、黃、褐等。

豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

對角折。

三、活動措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創(chuàng)設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會創(chuàng)造的樂趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內(nèi)容進行教學。

2.結(jié)合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設情景，充分調(diào)動幼兒表現(xiàn)的積極性。

3.加強家園聯(lián)系，爭取家長的配合指導，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

四、具體活動安排：

三月份：

1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。

四月份：

1.《瓢蟲》;2.《魚》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲》。

五月份：

1.《葉子》;2.《蝸牛》;3.《蘋果樹》;4.《蘑菇》。

六月份：

1.《小雞捉蟲》;2.《太陽》;3.《小鳥》;4.《小刺猬》。

在本

學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據(jù)幼兒的情況，將所學的內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整。

燈籠

活動目標：

1.引導幼兒學習用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

活動準備：

燈籠的圖片。

活動過程：

1.教師導入活動，引起幼兒興趣。

今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，它是什么呢?(出示燈籠)，那你們喜歡嗎?仔細看看，它是由哪幾個部分組成的?

幼兒議論回答后，教師總結(jié)：燈籠有一個大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。

2.老師示范

燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽。

頭上帶帽子，

露出一根長長的辮子，

圓圓的下巴上，

長著一根又一根，長長的胡子，

你說好笑不好笑。

今天，我們一起來畫燈籠，把你最喜歡的燈籠畫出來，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。

3.交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。(播放音樂)

鼓勵幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

4.展示作品，請幼兒說說你最喜歡的畫，為什么?

活動反思：今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學繪畫，在老師的指導下

活動反思。

幼兒教學計劃(篇2)

折紙是一項非常有趣的手工藝活動，可以幫助幼兒培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力、想象力和創(chuàng)造力。為了讓幼兒能夠更好地掌握折紙的技巧，我們設計了一套幼兒折紙入門教學計劃。

第一課：認識折紙

在第一課中，我們將向幼兒介紹折紙這項手工藝活動。我們會展示一些折紙作品，比如動物、植物、玩具等等，讓幼兒感受到折紙的魅力和多樣性。老師會向幼兒解釋使用的工具和材料，比如折紙紙張和剪刀。然后，我們會一起嘗試折紙的第一步，如簡單的折疊。

第二課：基本折紙技巧

在第二課中，我們會向幼兒介紹基本的折紙技巧。我們會教幼兒如何正確地折疊紙張，如何用手指頂住折紙?zhí)幰员３制秸Ｎ覀儠ㄟ^演示和實踐讓幼兒練習折疊直線、折疊角和折疊形狀。這些基本的折紙技巧將為后續(xù)的折紙作品打下堅實的基礎。

第三課：動物折紙

在第三課中，我們將以動物為主題，教幼兒制作一些簡單的動物折紙。我們會給幼兒提供一些簡單的動物折紙模板，如兔子、小鳥、小狗等。老師會一步步地教幼兒如何根據(jù)模板折疊紙張，最后完成一個可愛的動物折紙作品。通過制作動物折紙，幼兒可以培養(yǎng)對動物的認知和興趣。

第四課：植物折紙

在第四課中，我們會以植物為主題，教幼兒制作一些簡單的植物折紙。我們會給幼兒提供一些簡單的植物折紙模板，如花朵、樹葉、草等。老師會一步步地教幼兒如何根據(jù)模板折疊紙張，最后完成一個精美的植物折紙作品。通過制作植物折紙，幼兒可以培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。

第五課：自由創(chuàng)作

在第五課中，我們會鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我們會提供一些簡單的折紙技巧和模板，但鼓勵幼兒自己設計和折疊紙張，創(chuàng)作屬于自己的折紙作品。老師會給予幼兒充分的鼓勵和贊賞，讓他們感受到自己的努力和創(chuàng)造力的價值。

在整個入門教學計劃中，我們將注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。我們會通過示范、實踐和游戲的方式讓幼兒更好地掌握折紙的技巧。我們相信，在這個過程中，幼兒會收獲到快樂和成長。

通過幼兒折紙入門教學計劃，我們希望能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。同時，折紙也是一項能夠幫助幼兒放松注意力、培養(yǎng)耐心和細心觀察的活動。我們相信，通過參與折紙活動，幼兒能夠獲得一種美的感受，同時也為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

幼兒教學計劃(篇3)

新的學期開始了，在本學期的音樂活動中，我將結(jié)合幼兒音樂，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。

一、教學目標：

1、音樂游戲。

（音樂內(nèi)容。

（節(jié)拍進行音樂游戲。

（3）主動參與游戲。

舞蹈創(chuàng)編。

（1）能大膽地對歌詞進行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

3、美術(shù)領(lǐng)域

(事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

(2)通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

（記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

（4）運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

二、 成果預計:

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

三、具體進度安排表：

周次 課程內(nèi)容

第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪

第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年

第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休

第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲

第九周 我是一個大蘋果

第十周 蘋果樹

第十一周 期末檢測

幼兒教學計劃(篇4)

一、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(發(fā)言踴躍。

(好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。

(4)班級常規(guī)進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的`行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

(二)認知發(fā)展

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

(有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

(土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

(5)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。

(6)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

(交流、分享探索的過程與方法。

2、健康

(愉快。

(衛(wèi)生習慣良好，對身體的認識，如：我們的身體)安全預防及自我保護(如：怎么吃才健康、應該怎么做等)。

(3)積極參加體育活動，增強體質(zhì)。(如：你每天都做哪些運動)

(4)活動中促進幼兒的身心健康成長。

(愛護自己。

3、藝術(shù)

(探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

(3)熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器。

(4)認識更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計，增加創(chuàng)新能力。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。

(“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

(圖書及日常用品，用后歸還原處。

二、具體措施：

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

三、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(三)有機會的話做做家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

四、配合主班完成主題活動安排

幼兒教學計劃(篇5)

每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

本學期的藝術(shù)教學將從美術(shù)繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動、韻律活動、欣賞活動等方面展開。

一、美術(shù)繪畫

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。

二、手工

1、對手工活動感興趣。

搓等紙工技能。

搓、壓等。

三、音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。

2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

四、演奏活動

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。

五、韻律活動

1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。

2、能隨音樂做簡單的動作。

表情、姿態(tài)與他人交流。

六、欣賞活動

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒。

感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點。

幼兒教學計劃(篇6)

一、指導思想

認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務。

二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作

(一)抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。

本學年在業(yè)務學習中，除學習有關(guān)教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。

幼兒教學計劃錦集九篇

時間咻一下到新學期開學了，現(xiàn)在是時候動筆寫教學計劃了。教學計劃對我們新學期的教學有著重要的意義。花費大量時間和精力我們?yōu)槟蛟炝诉@份“幼兒教學計劃”，如果有需要請參考本文希望你喜歡！

幼兒教學計劃(篇1)

一、教學任務：

1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

4、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓：

1、練習：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓練

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學習廣場舞、漢族舞、等。

教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認識舞蹈

2、舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的`最佳工具。幼兒很容易對美育活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過教師的引導，提高到有一定深度的動機水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點，特舉辦舞蹈興趣班這一活動。

幼兒教學計劃(篇2)

幼兒老子教學計劃

一、背景介紹

隨著國家對于教育事業(yè)的不斷加大投入和教育改革力度的不斷加強，幼兒教育也愈加受到大家的關(guān)注。幼兒教育作為一種新近出現(xiàn)并且不斷發(fā)展的教育形式，在當前社會，其在促進幼兒身心健康和全面發(fā)展領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。為此，針對幼兒教育，制定一項新穎的、科學的、實用性強的“幼兒老子教學計劃”，旨在通過這一教學計劃，運用老子的哲學思想，全面培養(yǎng)幼兒良好的身心素質(zhì)和道德素養(yǎng)。

二、教學目標

1.掌握老子哲學思想，并了解其意義及價值。

2.了解幼兒的發(fā)展特點，促進其身心健康的全面發(fā)展。

3.增強幼兒對自己的認識，發(fā)掘和培養(yǎng)幼兒的優(yōu)點和潛力。

4.培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)，引導其樹立正確的人生觀和價值觀。

三、教學內(nèi)容及方法

1.教學內(nèi)容

（1）老子哲學思想

老子是中國古代思想中的重要人物。他的哲學思想影響了后代無數(shù)思想家和文化形態(tài)。因此，為了更好地踐行“幼兒老子教學計劃”，我們應先給幼兒們介紹老子的哲學思想。

（2）身心健康的全面發(fā)展

針對幼兒的身心發(fā)展特點，我們將在教學中為他們介紹一些有趣的體育活動和游戲，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和運動能力。同時，還會組織幼兒進行各種自然觀察和實驗活動，如觀賞植物、鳥類、天空、星辰等，以促進他們對于自然的探索和認知。

（3）自我認識和價值觀的培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)，我們將在教育中加入一些關(guān)于自我認識和價值觀的教學內(nèi)容。通過組織幼兒進行自我描述和自我認知等活動，幫助他們更好地認知自己的個性特征和價值觀。同時，通過展示一些具有行為榜樣特征的故事或事件，引導幼兒培養(yǎng)道德情感及行為規(guī)范。

2.教學方法

（1）教學以游戲為主

由于幼兒的學習方式和需求與成人完全不同，因此，在我們的教學中，將采用一些輕松、有趣的游戲來幫助幼兒理解老子的哲學思想，同時培養(yǎng)他們的自信心以及公平合作的意識。

（2）拓展與交流

通過交流、討論幼兒對于教學內(nèi)容的理解，拓展其視野范圍，同時進一步增強幼兒對學社區(qū)之間的互動和合作意識。

四、教學實施

針對幼兒老子教學計劃，我們將制定相應的教材和教學大綱，以保證計劃能得到有效實施。此外，我們還將針對不同年齡段的幼兒，分別設立不同的教學課程，以滿足不同年齡段幼兒的需求。同時，我們還會針對不同的教學內(nèi)容，制定適當?shù)慕虒W方法和教學活動，以確保教學質(zhì)量和具有相應的內(nèi)容豐富度。

五、教學評估

為了確保教學成果的真實性，我們將采用定量和定性的評估手段來對幼兒的學習成果進行測評。同時，在評估過程中，我們還將重視對家長的參與和企業(yè)的支持。我們夢想通過這種教學方式，讓每個孩子更加健康，更加快樂，讓我們的社會更加美好。

幼兒教學計劃(篇3)

幼兒積木教學計劃

一、教學目標：

1、通過幼兒積木的啟發(fā)式教學，展現(xiàn)出幼兒的想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間感。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，通過多種方式培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識能力。

3、通過幼兒積木的玩樂教育，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學內(nèi)容：

1、認識基礎圖形

2、使用積木搭建基礎結(jié)構(gòu)

3、積木圖紙模仿搭建

4、積木游戲參與體驗

三、教學過程：

1、認識基礎圖形

通過幼兒自己的實際感受，將圓形、三角形、正方形、長方形等基礎圖形類比成日常生活中大大小小、形狀各異的物件，引導幼兒通過自身的思維想象能力，靈活運用基礎圖形進行創(chuàng)造性思考和搭配。

2、使用積木搭建基礎結(jié)構(gòu)

通過展示一些簡單的積木結(jié)構(gòu)圖案，鼓勵幼兒通過觀察和思維搭建，做出符合預期的構(gòu)建。老師對幼兒的建構(gòu)過程進行輔導和引導，同時鼓勵幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)搭建中存在的問題并找出解決方案。

3、積木圖紙模仿搭建

在幼兒基于實際體驗掌握了一定的構(gòu)建經(jīng)驗和技巧時，引導幼兒使用積木圖紙進行模仿搭建，加深積木構(gòu)建的認知和操作能力。同時在搭建過程中，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)積木圖紙存在的問題并提出自己的見解和想法。

4、積木游戲參與體驗

在基礎教學過程之后，可以通過多種方式進行幼兒積木游戲，以增加幼兒的游戲體驗和社交互動，例如利用積木搭建一個迷宮，讓幼兒在游戲中感受團隊合作與探索的樂趣。

四、教學評估：

1、觀察幼兒在實際搭建中對于基礎圖形的認識程度和掌握能力。

2、評估幼兒操作積木搭建的熟練程度和技巧。

3、對幼兒在游戲場景中的互動情況進行觀察和評估。

五、教學總結(jié)：

通過幼兒積木教學計劃的實施，不僅給幼兒提供了高質(zhì)量的幼兒教育，還為幼兒啟蒙教育提供了一種全新方式。在幼兒早期的教育過程中，寓教于樂，通過幼兒積木的啟發(fā)式教育，能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間感，在幼兒的成長道路上起到了不可替代的作用。

幼兒教學計劃(篇4)

幼兒積木教學計劃

一、教學背景分析

隨著社會的發(fā)展和進步，幼兒教育也持續(xù)不斷地得到改善和完善。幼兒園是幼兒發(fā)展的第一站，是幼兒接觸世界的第一個學堂，因此對幼兒園的教育質(zhì)量要求也越來越高。而玩具則是幼兒情趣生活的重要組成部分，也是幼兒園教育中重要的教育手段之一。積木作為一種最為傳統(tǒng)的、經(jīng)典的、最具啟發(fā)性的教育游戲工具，是幼兒園中不可或缺的一部分，可以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、觀察力、動手能力等方面的能力。

二、教學目標

1.積木介紹：讓幼兒了解積木的種類，形狀，顏色等基本屬性；

2.學習體驗：提供豐富多彩的搭建活動，讓幼兒通過動手實踐，感受積木的樂趣；

3.創(chuàng)意拼搭：引導幼兒將積木進行創(chuàng)意拼搭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

4.團隊協(xié)作：通過團隊合作的積木拼搭活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊協(xié)作精神；

5.感知空間：通過積木拼搭，幫助幼兒感知和理解空間、方向、大小等概念。

三、設計教學內(nèi)容

1.積木介紹 —— 讓幼兒了解積木

通過幼兒故事、歌曲的形式，向孩子們介紹不同形狀、顏色、大小的積木，通過觀察和比較，讓幼兒學會辨別顏色、形狀、大小等。

2.學習體驗——提供豐富多彩的搭建活動

老師結(jié)合音樂、動畫等氛圍營造，設計各種豐富多彩的積木拼搭活動，如搭建“小房子”、“小汽車”等，讓幼兒通過動手實踐，不斷進行嘗試和探索，感受積木的樂趣。

3.創(chuàng)意拼搭——引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意

老師可以通過對積木進行不同的組合、布局方式的演示，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意進行創(chuàng)意拼搭，比如搭建“歡樂動物園”、“神奇機器人”等創(chuàng)意玩具。

4.團隊協(xié)作——通過團隊合作的積木拼搭活動，培養(yǎng)社交能力

運用合作游戲的形式，將幼兒分為數(shù)個小組，在同等條件下比賽拼搭積木，從而培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊協(xié)作精神。

5.感知空間——通過積木拼搭，幫助幼兒理解空間、方向、大小等概念

老師會提出一些拼搭問題，例如如何將積木搭成一條長龍，或?qū)⒎e木搭成一個簡單的花園，引導幼兒發(fā)現(xiàn)、理解和實踐“方向”，“大小”、“空間”等基本概念。

四、教學方法

1.游戲化教學法

以游戲的形式引導幼兒學習積木的種類、形狀、顏色等基本屬性，以及通過搭建、拼搭等游戲活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

2.多元化教學法

利用多種教育手段、多種教學方法，如幼兒故事、歌曲、手工藝術(shù)等，把積木活動有機地融入到教學活動中，成為幼兒在課上學習、體驗、探究世界的有效方式。

3.親師互動法

家長、老師共同參與，通過親子活動、親子講座等方式，讓幼兒和家長在玩積木的過程中建立一種共同體驗和回憶，同時增進家長對幼兒的了解和關(guān)注。

五、教材編寫

1.手冊類教材

編寫有關(guān)于積木介紹、模擬編程圖譜等內(nèi)容的手冊，向家長和教師提供豐富的知識點和教學方法，幫助他們更好的指導幼兒玩具玩耍。

2.故事類教材

編寫有關(guān)于積木的生動故事，從而使積木活動成為故事的主線，讓幼兒在欣賞故事的過程中，順帶了解到積木的種類（比如汽車、恐龍、動物等），而不是枯燥地進行點名或人工分類。

六、教學評估

1.評價內(nèi)容

評估孩子們是否掌握了活動內(nèi)容，是否學會了積木的知識和技能，是否具備了團隊協(xié)作和社交能力，同時也評估活動課程的有效性和可持續(xù)性。

2.評估方法

通過記錄幼兒在活動現(xiàn)場表現(xiàn)和作品的效果、綜合觀察和聽取孩子們親友反饋等方法，綜合評價孩子們的掌握程度、教學過程中的不足和需要改進之處，為下一次教學提供參考意見。

七、總結(jié)感言

幼小銜接是教育的一朵奇葩，特別是對于幼兒教育來講，良好的銜接關(guān)系將會推動幼兒得到更好的發(fā)展。通過積木教學，不僅讓孩子們在動手操作中體驗樂趣，更是初步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，為幼兒在后續(xù)的學習生活中奠定基礎，值得我們結(jié)合實際情況持續(xù)探究和實踐。

幼兒教學計劃(篇5)

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。

隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃 。

本學期本班人數(shù)總共26名幼兒，其中男幼14 名、女幼 12名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

1、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演。

2 、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。

1、積極參加園內(nèi)各項業(yè)務學習，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時，明確責任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、根據(jù)班內(nèi)自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

幼兒教學計劃(篇6)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學背景

現(xiàn)代社會中，數(shù)學已成為人類必需的基礎知識，而幼兒園作為孩子接受教育的第一站，也是數(shù)學教育的重要階段。幼兒時期是各種思維能力的關(guān)鍵時期，是建立數(shù)學思維的重要時期。因此，在幼兒園階段進行數(shù)學教育十分關(guān)鍵。數(shù)學從小學開始，逐步沉淀，卻有一定的發(fā)展軌跡，從幼兒園時期開始便可以從事數(shù)學教育，培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。而作業(yè)作為幼兒園教育的重要方式之一，對孩子學習數(shù)學有著重要的作用。

二、教學目標

在全面育人的教育理念下，幼兒園數(shù)學作業(yè)不僅是孩子對數(shù)學知識的鞏固和提高，更是對孩子思維能力的鍛煉和培養(yǎng)。因此，幼兒數(shù)學作業(yè)的教學目標應當包括以下方面：

1.通過做數(shù)學作業(yè)，讓幼兒更好地掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學學習成績

2.通過數(shù)學作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和綜合運用能力

3.通過作業(yè)交流，促進幼兒之間互相幫助、交流、合作，增強團隊合作精神

4.通過家長參與作業(yè)，推動與家庭教育的緊密結(jié)合，增強家校合作，培養(yǎng)家庭教育意識

三、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字序列和大小比較：教授幼兒數(shù)字的大小及數(shù)字的排列方法，讓幼兒能夠正確地讀寫數(shù)字及進行大小比較的活動。例如，讓幼兒在衣服柜子中挑選相應的衣服、玩具收納、相對位置應用等。

2. 基礎數(shù)學計算：教授幼兒簡單的加減法運算，如1+1、1+2、2+2等，讓幼兒了解加和減的概念，并進行練習。

3. 數(shù)學應用：通過幼兒園中的生活和游戲活動，如購物、游戲等，讓幼兒了解數(shù)學知識的實際應用。

四、教學方法

1. 游戲教學法：在一些適合幼兒的游戲中滲透數(shù)學知識，例如讓幼兒在家具擺放中找出相應的數(shù)和字母序列，或者在游戲中利用記憶比較和綜合運用的能力進行數(shù)學活動。

2. 觀察發(fā)現(xiàn)法：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如，在日常生活中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)物品的大小、顏色、數(shù)量及形狀等，幫助幼兒理解數(shù)學知識。

3. 板書、黑板、操縱玩具同時敘述法：將蒙眼的幼兒摸鴿子或小貓的圖片，然后讓幼兒手觸摸后，翻開蓋子，找出鴿子或小貓，并數(shù)出數(shù)量，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的觀察能力和數(shù)學能力。

五、教學流程

1. 數(shù)字序列和大小比較教學流程：

1）展示數(shù)字卡片，讓幼兒嘗試讀寫、排序

2）采用游戲方式教學，讓幼兒在玩游戲中學習

3）在教學過程中設計一系列的題目進行練習

例如：

A、請把1，2進行從小到大的排序

B、請把4、3、2、1進行從大到小的排序

C、請解決“3比2大，2比1小”的問題

D、比大小：5和1，誰更大？5和10，誰更?。?/p>

2. 基礎計算教學流程：

1）先由教師進行口述 then 展示相關(guān)卡片

2）展示相關(guān)圖形，并進行口述

3）讓幼兒模仿作出

例如：

A、先讓幼兒進行口算練習

B、課堂上進行加數(shù)訓練游戲

C、做“加法大比拼”游戲，讓幼兒在動手操作中學習數(shù)學

3. 數(shù)學應用教學流程：

1）讓幼兒參加不同的數(shù)學活動

例如：

A、進行購物游戲，讓幼兒體驗購買商品后找零的過程

B、打印、裁剪讓幼兒了解不同形狀

C、玩認形狀的游戲

D、利用卡片上的小動物和數(shù)字讓幼兒進行配對

六、教學評價

在進行教學過程中，對幼兒的學習情況進行評價，可以通過以下幾種方式：

1. 教學反饋：教師可以在課堂上與幼兒進行交流，發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時進行反饋和指導。

2. 作業(yè)檢查：通過檢查幼兒的作業(yè)完成情況，了解他們的學習情況及掌握程度，并在此基礎上進行調(diào)整。

3. 考試評分：針對幼兒的學習成績進行系統(tǒng)地考核和評分，在此基礎上確定教學的效果。

七、總結(jié)與延伸

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃不僅能夠提高幼兒的數(shù)學能力，同時培養(yǎng)幼兒的思維和觀察能力。通過不同的教學方法和設計，可以使幼兒更好的接受數(shù)學知識，并通過互相幫助和交流的方式，增加團隊意識和合作精神。在教學過程中，還可以針對幼兒不同的特點和需求，進行更細致的教育和引導。希望通過不斷地探索和創(chuàng)新，能夠使幼兒對數(shù)學的興趣不斷增強，從而能夠更好地發(fā)展自己的數(shù)學能力。

幼兒教學計劃(篇7)

幼兒老子教學計劃：培養(yǎng)孩子自尊、自愛、自信的幸福成長

作為家長或教師，我們都想讓孩子幸福健康地成長。而在這其中，建立起孩子自尊、自愛、自信的能力尤為重要，這會讓他們在未來的人生道路上持續(xù)受益。因此，幼兒老子教學計劃提出了一些具體的指導和建議，以幫助家長和教師更好地實現(xiàn)這一任務。

為什么要建立孩子自尊、自愛、自信的能力？

博大精深的老子文化，對于培養(yǎng)孩子的模式和價值觀念具有巨大的能量。其中，強調(diào)個體和整體的統(tǒng)一、突出天人合一、強調(diào)恒積德、智與仁等等，是極有價值的教育理念。培養(yǎng)孩子的自尊、自愛和自信等能力，已經(jīng)被驗證能夠為孩子的健康成長帶來巨大的貢獻。

一、建立孩子的自尊

建立孩子的自尊，是他們在成長過程中最重要的一環(huán)。它的基礎是要讓孩子感知到自己受到了尊重和被重視的感受。

對于孩子來說，一旦他們感受到自己被尊重并被認同，并且經(jīng)歷中得到及時肯定，他們自己的內(nèi)在也會變得更加強大，抑或是他們的自尊心也會得到刺激和鼓勵，使他們愿意為了更好地完成任務而自愿地付出努力。

因此，在家庭和學校，讓孩子感受到他們被尊重是重要的。將孩子視作必要的肯定者，這將鼓勵孩子以行動回報肯定，自然而然地樹立自尊。

二、培養(yǎng)孩子的自愛

自愛是讀書人閱世而生的價值觀念之一。一個自愛的人，能夠接受和尊重自己，有正確的價值觀和對自己的人生有更清晰的規(guī)劃和期望。

可以通過以下方式幫助孩子培養(yǎng)自愛的能力：

1. 讓孩子與自己的身體保持良好的關(guān)系，并了解自己的身體需要。

2. 應該讓孩子接受他們的意見和身體上與自己有關(guān)的反饋。

3. 教孩子正面思考、注意情感的變化是有更多的價值。

三、建立孩子的自信

對于孩子而言，自信是他們在成長過程中最重要的一環(huán)。這將鼓勵孩子勇敢地表達和行動，使他們更加自信。同時，讓孩子明白了自己并不是完美的，也不需要為了他們的才干而想要改變自己成為完美的。這正是育兒過程中的重要任務所在。

在培養(yǎng)孩子的自信能力時，以下建議可以作為家長和教師的借鑒：

1. 鼓勵孩子嘗試自己想做的事情。

2. 要認真聽取孩子的意見和看法，并給予贊揚和反饋。

3. 要盡量讓孩子獲得贊譽，并對他們進行支持和鼓勵，以此來鼓勵孩子向前。

總之，要培養(yǎng)好孩子的自尊、自愛、自信等能力，需要家長和教師共同努力。通過一系列的教育和行動上的支持，讓孩子在自尊和自愛上的認知得到增強，從而能夠更好地面對生活中的種種挑戰(zhàn)，去共同完成美好的人生章程。

幼兒教學計劃(篇8)

幼兒積木教學計劃

概述：積木教學是幼兒教育中極具實用性和趣味性的一種教學形式，可以通過玩樂的方式幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造力、空間想象力、手眼協(xié)調(diào)能力等綜合能力。本計劃旨在讓幼兒在積木教學中得到全方位的鍛煉和成長。

一、教學目標

1. 幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

2. 幫助幼兒發(fā)展空間想象力和觀察力。

3. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

4. 提高幼兒的耐心和集中力。

5. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通交流能力。

二、教學內(nèi)容

1. 積木基礎知識

2. 積木拼圖

3. 積木建筑

4. 積木創(chuàng)意藝術(shù)

三、教學方法

1. 知識普及型教學

2. 問答互動型教學

3. 實踐操作型教學

4. 視覺教學

四、教學步驟

1. 積木基礎知識：介紹積木的類型、形狀、顏色、大小等基本概念，讓幼兒了解積木的構(gòu)建，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2. 積木拼圖：提供圖片和積木，讓幼兒通過拼圖掌握積木的組合和形態(tài)等知識，增強他們的操作能力。

3. 積木建筑：組織幼兒參與積木建筑活動，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，采用積木搭建所需的形狀，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

4. 積木創(chuàng)意藝術(shù)：通過DIY小藝術(shù)品，讓幼兒進行拼裝、裝飾等活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和動手能力，讓他們體驗到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

五、教學要點和注意事項

1. 選擇積木時，應注意其安全性和適合年齡段，確保幼兒的安全。

2. 教學模式要充分考慮幼兒的興趣和特點，采用互動的方式讓幼兒更有參與感和學習興趣。

3. 認真閱讀幼兒的情況，對于拼圖難度或建筑難度較高的幼兒，應適當給予指導，讓他們成功完成。

4. 著重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通交流能力，在教學中鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務。

六、教學評估

1. 幼兒對積木教學的基礎知識掌握情況

2. 幼兒在拼圖、建筑、創(chuàng)意藝術(shù)等方面的實際操作情況

3. 幼兒對團隊合作的意識和表現(xiàn)評價

4. 教學效果評估，包括幼兒的積木操作能力是否提高，是否有創(chuàng)造性思維，是否能夠合理利用時間完成任務等。

七、教學體會

通過本計劃的實施，幼兒們在積木教學中受到了良好的鍛煉，更加熟悉了積木的組成和形態(tài)，更好地發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維和動手能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和交流溝通能力，取得了很好的效果。在以后的教學中，我們還將進一步完善教學方案，探索更好的教學方法和手段，為幼兒健康成長提供更好的教育服務。

幼兒教學計劃(篇9)

計劃就是提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑，看看下面的美術(shù)學期教學計劃吧！

根據(jù)的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的.提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：

一 學生現(xiàn)狀分析：

二年級有28個學生，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

最新教學計劃(錦集七篇)

俗話說，不打無準備之仗。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？以下是小編為大家收集的“最新教學計劃(錦集七篇)”歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎。

課程內(nèi)容提要：

(1)素描幾何形體

(2)素描靜物

(3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)

(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)

重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

重點：形體的塑造。

難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學大綱的要求，實現(xiàn)素描的教學目的，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學程序：

素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。 教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。 了解學生的基礎造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。

第一章:素描幾何形體、素描石膏像

教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎。

教學重點：認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點，以及對人的特征的認識表現(xiàn)。

教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。

教學場所：1、專業(yè)畫室 2、教室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學用具：幾何模型、石膏人物模型

教學內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解 2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法

3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法

復習思考題：整體感在素描寫生中的作用。

第二章:素描靜物

教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學重點：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學場所： 畫室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學用具：靜物

教學內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用

教學計劃 篇2

內(nèi)容簡述：本份材料是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的指導性教學文件匯編，內(nèi)容包括電子商務專業(yè)的課程設置、主干專業(yè)課程教學基本要求、專業(yè)設置標準。這些教學文件對中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的教學工作有重要的指導意義。

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基本的文化科學基礎知識、專業(yè)知識和基本的職業(yè)技能，具備電子商務基礎實踐技能，能適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，在各商貿(mào)、企事業(yè)單位從事基礎性電子商務工作的高素質(zhì)勞動者和初級或中級的技能型人才。

（二）業(yè)務范圍

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各商貿(mào)、企事業(yè)單位，從事網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)絡客服、網(wǎng)絡營銷業(yè)務員、倉管、自己開網(wǎng)店等基礎性電子商務工作。

課程設置草稿

職業(yè)基礎能力（文化基礎課）

第一學年（一、二兩學期）開設

課程：語文、數(shù)學、英語、職業(yè)生涯規(guī)劃/心理健康、經(jīng)濟政治與社會/心理健康、(哲學與人生/心理健康、職業(yè)道德與法律/心理健康)

計算機基礎

第三學期：粵語、禮儀

職業(yè)基本技能：

大類專業(yè)基本技能：（專業(yè)核心課——每個學校這個專業(yè)都會開設的）

電子商務基礎、現(xiàn)代商務、網(wǎng)絡營銷、物流與配送、電子商務網(wǎng)頁制作、電子商務網(wǎng)站建設與維護、電子商務實務模擬

專業(yè)基本技能：（專業(yè)方向核心課——我校根據(jù)培養(yǎng)目標開設的）

文字錄入、（商務辦公軟件與設備應用實訓/ Office辦公軟件案例教程（中職））、access/數(shù)據(jù)庫實務、電子商務網(wǎng)絡技術(shù)基礎、PHOTOSHOP、電子商務員考證、(網(wǎng)上開店實務 /電子商務實踐入門——從網(wǎng)上購物到開店.中職)、

教學計劃 篇3

一 班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒40名，男生25人，女生15人，由于有部分幼兒是本學期新入園的幼兒，不太適應幼兒園的集體生活。雖然是中班，但對我們的工作也有很大的壓力和阻力，所有的常規(guī)、習慣都要從零開始。在教學方面，根據(jù)主題教學的需要，學習各科教學方法，讓幼兒多方面發(fā)展，德、智、體、美全面進步。

主題一 我在長大

引導幼兒感受自己到中班后身體的顯著變化，學習一些保持身體健康的方法，從活動中讓幼兒體驗自己小手、小腳的能干到萌發(fā)對家人的熱愛之情，使孩子獲得不僅是自理能力的提高，更有健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

主題二 秋天變化多

讓幼兒感知秋天別有情趣的樹葉變化，知道秋天是果實成熟的季節(jié)，每一粒果實都有自己的.獨特之處，每一粒果實都能帶來豐收的喜悅。了解秋天里昆蟲活躍，讓幼兒領(lǐng)會到秋蟲聚會的快樂，讓幼兒了解秋天的一些基本特征，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然、保護自然的情感。

主題三 顏色的秘密

引導幼兒在他們熟悉的環(huán)境里，去感知無處不在的色彩，太陽公公有七彩的光娃娃，彩虹有七彩好姐妹，肥皂泡泡也有七彩斑斕的色彩，體驗著與顏色共同游戲的樂趣。

主題四 去逛街

引導孩子體驗路、橋、樓梯等各種道路在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。豐富孩子對汽車、船等日常交通工具的體驗，同時感知菜場和商場中物品的琳瑯滿目及人們買賣商品的熱鬧氛圍。

主題五 過冬天

探索冬天里的一些有趣現(xiàn)象。動物是怎樣過冬的，我們?nèi)祟愑质窃鯓佣冗^寒冷的冬季，過完冬天又是什么季節(jié)，通過與之相關(guān)的一系列體驗活動、探索活動，使孩子們了解動物和人類過冬的方式。人們過年的風俗習慣，體驗迎新年的歡樂氣氛，從而感受到冬天雖然是寒冷的，但也是充滿樂趣的。

另外在數(shù)學教育方面，抓住孩子的敏感期施加相應的外部影響，使孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間、空間和感知集合等感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒能對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，讓幼兒建立初步的數(shù)概念，會用簡單的數(shù)學方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、敏銳的觀察能力及注意力。

教學計劃 篇4

本著“以人為本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關(guān)指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一、指導思想

以教學課標為依據(jù)，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質(zhì)量。

二、教學目標

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1、進行愛國主義，社會主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會公德。

2、樹立現(xiàn)代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣。3、發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，培

養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4、在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風。

2、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展：1、培養(yǎng)學生具有健康體魄，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展。2、提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力，3、促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力，學會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術(shù)，初步學會運用科學的方法，鍛煉身體。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：1、使學生了解體育與健康的目的任務，2、掌握體育基礎知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護，3)促進學生能力的發(fā)展，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體，進行自我調(diào)控，自我檢測和自我評價。

三、教材分析

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學內(nèi)容新體系。

2、A、堅持基礎性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)靈活性。

3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導思想，以學生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實反應了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發(fā)展，使每學生的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關(guān)教學內(nèi)容。

四、基本情況分析

1、今年的初中學生，身體素質(zhì)比較差，大部分沒有進行過規(guī)范的體育課學習，組織紀律、行為習慣均待形成和規(guī)范。

2、是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時期，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。

3、這階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會適應能力的提高，促進身心健康發(fā)展。

五、具體措施

1、認真鉆研教材，深入領(lǐng)會有關(guān)精神，全面考查本校的實踐，從實踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃。

2、堅持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡備課，使教研教改深入化，經(jīng)常化，落到實處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計劃，有成果，更要有隊伍的連續(xù)性。

6、以課堂改革為鍥機，加強業(yè)務學習，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學工作，堅持每天20分鐘的業(yè)務學習。堅持教研教改，重點改進教法，改善學法，并積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗，運用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學法。

總之：全面鍛煉學生身體，促進學生身心發(fā)展，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識，技能和方法，認真對學生進行思品教育，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才，貫徹現(xiàn)行的教育思想，搞好教研教改，使本校體育教學嚴謹高效，打造體育新形象。

教學計劃 篇5

新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、情況分析

本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質(zhì)較差，自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。

3、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等.

二、本學期保教工作

（一）認真細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣，建立良好常規(guī)習慣。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。

（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

（二）學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣

（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具.

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。

（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。

（三）深入進行教育教學工作

在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達能力。

（四）、安全、衛(wèi)生工作

1、嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。

三、家長工作方面

面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

3、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細

總結(jié)

分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。

1、抓好班級日常衛(wèi)生

2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。格執(zhí)行接送制 三、家長工作方面總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！

2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

7、結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

8、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展

9、結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

10、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

教學計劃 篇6

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有公共事業(yè)管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識及能力，能夠在科技、文化、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、體育、企業(yè)、市政管理等公共事業(yè)單位、行政管理部門及相關(guān)單位從事管理工作的應用型公共事業(yè)管理人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求

本輔修專業(yè)的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：

1、基本素質(zhì)：熱愛祖國，愿為現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

2、知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學生主要學習公共事業(yè)管理專業(yè)方面的基本理論和基本知識；接受一般管理方法、管理能力和管理技術(shù)的培養(yǎng)和訓練；掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強能力；了解本學科、本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢、熟悉相近學科和交叉學科的相關(guān)知識。在人力資源管理、城市管理和社區(qū)等專業(yè)方向上有一定專長。

3、能力結(jié)構(gòu)：熟悉國家有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實際工作和研究工作的`素質(zhì)與能力；具有較強的學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會適應能力；語言和文字表達能力強，基本掌握一門外語，具備計算機基礎應用能力；具有較強的動手能力、社會實踐能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、課程設置

本輔修專業(yè)設置課程包括：管理學、公共事業(yè)管理學、行政學、組織行為學、社區(qū)管理、人力資源管理、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、行政法學、管理信息系統(tǒng)。

四、課程簡介

課程1：公共事業(yè)管理學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主干課程，它以解決政府和其他公共部門對公共事物的管理為核心，突破傳統(tǒng)公共行政學的學科界線，把當代經(jīng)濟學、管理學、政策分析、政治學和社會學等學科的相關(guān)理論和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一門科際整合的應用性學科。課程的主要內(nèi)容包括：公共管理導論、公共部門和公共管理者的角色、公共部門戰(zhàn)略管理、公共政策的設計、執(zhí)行與評估、公共組織的管理、人力資源管理、公共預算與財務管理、信息資源管理與電子化政府、公共服務的績效管理，以及當前理論與實踐中普遍關(guān)心的問題，如行政的體制改革中的市場機制、民營化運動、公共管理中的責任與倫理、政府再造等。公共管理學所涉及的內(nèi)容是公共事業(yè)管理專業(yè)后繼課程的基礎。

課程2：管理學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經(jīng)濟學、技術(shù)學、心理學、數(shù)學、計算機科學等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運用與之聯(lián)系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質(zhì)是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內(nèi)容是：管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲取；管理過程與環(huán)境：計劃、組織、領(lǐng)導、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個領(lǐng)域，其實現(xiàn)的目標各不相同。結(jié)合其各個專業(yè)問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業(yè)管理。因此，管理學可作為各專業(yè)管理的基礎理論。

課程3：組織行為學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的科學。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經(jīng)濟學和政治學等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級領(lǐng)導者和管理者對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預定的目標。組織行為學主要關(guān)心管理實踐中兩個核心命題——一是提高工作績效；二是提高人在工作中的滿意度。

課程4：行政學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。行政學是政治學和管理學的分支，是一門交叉科學。它為國家機關(guān)工作人員的行政管理活動提供指導原則、理論基礎、科學方法和行為規(guī)范，其目的在于提高行政效率，有效地實現(xiàn)國家職能。行政管理涉及的范圍很廣，它包括國家行政機關(guān)依據(jù)法律和法令，對國家的外交、國防、運輸、經(jīng)濟、科技、教育、文化、衛(wèi)生、民政、公安等方面事務進行的管理活動，又包括國家行政機構(gòu)設置、人員配備和對自身的管理活動。行政學的研究內(nèi)容有：行政理論和原理、行政環(huán)境、行政職能、行政組織、行政領(lǐng)導、人事行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政信息、行政協(xié)調(diào)、行政監(jiān)督、行政機關(guān)管理、行政方法、行政效率和行政創(chuàng)新與改革等。這些基本內(nèi)容相互聯(lián)系，構(gòu)成了行政學的基本學科體系。

教學計劃 篇7

繞口令作為一門特殊的語言藝術(shù)，對孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應能力。

另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準確性。

繞口令的益處多多，但教孩子練習繞口令卻不是一件簡單的事情，特別需要注意以下幾個方面：

準

吐字清晰、發(fā)音準確是練習繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語言游戲，同時也是一項復雜的語言活動。同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會出現(xiàn)差錯，因此在陪孩子練習繞口令時，首先要求父母的示范音準確。

說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。為此，家長可在口腔技巧訓練的基礎上，根據(jù)孩子的實際，對孩子的口、唇、舌、喉等部位進行分類練習，努力促進唇、舌、齒等部位的靈活性。

慢

慢，就是要循序漸進。也就是指說的時候節(jié)奏適度，學的時候要一步步來，不能操之過急。對孩子來說，學說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個事物，學得不開心，那樣就背離練習的初衷了。

初教孩子學說繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點，家長不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。

勤

勤，就是勤于練習，堅持不懈。教孩子學說繞口令可以在以下兩個環(huán)節(jié)上多下工夫。

糾錯對練，矯正發(fā)音。讓孩子長時間獨自說練，可能會使他們感到有些枯燥，家長與孩子一起練習，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準確清楚，也會激發(fā)孩子的興趣。

公開演練，增強信心。孩子練到一定程度時，特別期望得到他人贊許。家長可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會使他們增強自信心，學說繞口令更會精益求精。

幼兒園正紅色文化教學計劃（錦集七篇）

為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園教育活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇1

一、工作重點

1、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。

2、加強幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng)。

3、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜歡應答。

二、教育目標

(一)健康領(lǐng)域

1、鼓勵幼兒多喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

2、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。

4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜歡做模仿操。

(二)語言領(lǐng)域

1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。

3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的.、感興趣的圖畫書，有初步愛護圖書的意識。

(三)社會領(lǐng)域

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

2、喜歡來，喜歡老師和同伴。

3、初步學習輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

(四)科學領(lǐng)域

1、積極運用多種器官感知周圍的事物，進行自發(fā)的探究活動。

2、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關(guān)系。會使用簡單的數(shù)學詞匯和語言。

3、通過感知、操作來比較2-3個物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。

4、關(guān)注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等)

5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關(guān)系。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。

2、喜歡參與音樂、美術(shù)活動，在活動中感受快樂和滿足。

3、學唱六度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)的歌曲。

4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇2

健康領(lǐng)域

1、 學習依次向前快跑的動作，發(fā)展動作的靈敏性。

2、嘗試進行各種合作游戲，體驗與同伴合作的樂趣。

3、 探索的多種玩法，發(fā)展目測能力和動作的準確性。

4、 探索口袋的多種玩法，練習在口袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

5、 引導幼兒了解蔬菜與健康的關(guān)系，鼓勵幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

6、 幫助幼兒練習系鞋帶，鍛煉幼兒的'小肌肉動作。

7、 了解外出時可能遇到的危險，知道不做危險的事情。

8、 能辨別危險的行為，學習安全的行為，初步建立自我保護意識。

語言領(lǐng)域

1、 啟發(fā)幼兒想象和體驗春天的小雨給自然界帶來的變化。

2、欣賞文學作品，展開合理想象，嘗試故事結(jié)尾，制作圖書畫面。(傻大熊拉車)

3、 理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言說出春天的幾種主要特征(春天在哪里)

4、 欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關(guān)心的美好情感。

社會領(lǐng)域

1、 鼓勵幼兒做力所能及的事，學習自己解決遇到的問題。

2、知道禮貌待人也會得到別人的幫助。

3、 認識排隊的標識，了解排隊的規(guī)則，知道按順序做事的好處。

科學領(lǐng)域

1、 知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的變態(tài)現(xiàn)象，了解蝌蚪不同階段的明顯變化。

2、了解紙和紙制品，感知紙制品的廣泛用途。知道節(jié)約用紙。

3、 觀察了解蒲公英的主要特點，知道它的種子是靠風傳播的。

4、 了解蘑菇的基本外形特征，比較蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營養(yǎng)。

5、 知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的，觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習性。

6、 認識各種塑料制品，知道塑料制品用途廣泛，不亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。

數(shù)學領(lǐng)域

1、 學習不受物體排列形式、物體大小的影響正確感知9以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、觀察理解物體的排列順序，學習正確的按規(guī)律排序。

3、 正確感知10以內(nèi)數(shù)量并為等量物體匹配相應的數(shù)字。

4、 正確感知10以內(nèi)數(shù)序，體驗10以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇3

我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進行了幼兒文明禮儀教育的`探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點，特制定以下計劃。

一、總目標

儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）

1.學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。

2.學會自己穿衣、穿鞋。

3.學會自己揩鼻涕、擦汗。

餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅）

1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。

2.學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

3.吃飯時不吵鬧，不獨占食物。

4.吃完自己的一份飯菜，不挑食。

言談之禮（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）

1.學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

2.在成人的提醒下，能主動與人打招呼。

3.學會舉手發(fā)言。

待人之禮（尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人）

1.學會與小朋友分享玩具。

2.不隨便亂動別人東西。

3.按照規(guī)則和要求玩游戲

行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）

1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

2.知道過馬路要走斑馬線。

3.行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

觀賞之禮（遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）

1.在家長、老師帶領(lǐng)下學會鼓掌。

2.不亂扔雜物。 3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。

游覽之禮（善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德）

1.知道跟好家長、老師。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不亂扔垃圾。

儀式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗）

1.升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇4

一、基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學目的：

1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導學生"樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自己想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

四、幼兒情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。

六、教學進度安排：

略。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇5

活動目標

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

活動過程

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。）

教師：這些鞋都是誰穿的？

(幼兒自由回答)

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

（走路很慢、我不會走路了、要拖著走。）

教師：怎么會這樣的呢？

（爸爸的鞋太大了。）

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

（我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）

教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）

5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）

誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。

老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋競賽。）

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇6

一、指導思想

以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領(lǐng)會《綱要》實質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高實驗幼兒園的知名度。

二、主要任務及實施措施

1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。

（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力。

（4）積極進行網(wǎng)絡學習，學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。

2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象

開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。

3、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備好教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。

4、做好研究課，實現(xiàn)新突破

每周進行一次研究課活動，大、中、小班各進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破。

5、盡早準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破

組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。

6、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。

8、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

三、其他

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。

2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學實際

出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。

在教學工作中，我們將立足本職，求真務實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇7

一、活動目標

1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感

2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）

3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

二、活動準備

PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。

三、活動過稱

師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？

展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的'說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。

2、我們一起看

（1）這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

（2）可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）

（3）他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

（4）再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）

（5）往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）

（6）在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸，分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。