科學(xué)輪子教案

科學(xué)輪子教案。

您需要找到一篇好文章嗎？不妨看看“科學(xué)輪子教案”，以下的建議或許可以幫助您解決問(wèn)題。教案和課件是老師在工作中上課所需準(zhǔn)備的材料，每位老師都需要有責(zé)任心地編寫(xiě)好每一份教案和課件。教案的制定涵蓋了教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容、方法、技能等相關(guān)因素。

科學(xué)輪子教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

3. 喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，各種汽車(chē)、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 玩汽車(chē)，知道車(chē)子有了輪子才能開(kāi)動(dòng)

師：寶寶們，今天我們開(kāi)著小汽車(chē)到汽車(chē)城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開(kāi)來(lái)開(kāi)去真開(kāi)心，這是我的小汽車(chē)2遍)

師：汽車(chē)城到了，我們趕緊找個(gè)車(chē)位把車(chē)子停好。汽車(chē)城里的汽車(chē)真多呀，這么多汽車(chē)你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車(chē)找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo)：用手一推車(chē)子向前開(kāi)起來(lái)了、扶著車(chē)子慢慢開(kāi)的)

師：寶寶你是怎樣玩汽車(chē)的?

師：你剛才為什么要換一輛汽車(chē)開(kāi)(沒(méi)有輪子不能開(kāi))

小結(jié)：原來(lái)汽車(chē)有了輪子才能開(kāi)起來(lái)呀。

二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣

第一次玩

師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

提問(wèn)：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

提問(wèn)：你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾

提問(wèn)：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?

第二次玩

師：你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

提問(wèn)：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……)

小結(jié)：輪子滾來(lái)滾去真好玩。

三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

師：小朋友和輪子做游戲真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，輪子是怎樣夸自己的?

輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說(shuō)的很對(duì)，我呀長(zhǎng)的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車(chē)裝上了我，只要我滾起來(lái)，汽車(chē)就能向前開(kāi)了。我除了能讓汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見(jiàn)過(guò)我呢?

師：除了汽車(chē)上有輪子哪里也有輪子呀?

你看，我能讓火車(chē)開(kāi)的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來(lái)呢;當(dāng)我滾起來(lái)的時(shí)候還能傳送東西;看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來(lái)，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?

師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們，帶來(lái)方便、滑板開(kāi)心)

四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便

師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎?

師：你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦

師：老師這里有輛小拉車(chē)，它的下面有(輪子)我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它?

師：看來(lái)輪子的作用真大呀。

五、結(jié)束

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車(chē)上，運(yùn)回你的教室里吧。

科學(xué)輪子教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知圖形與生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具車(chē)四輛。

2.圓形、正方形、三角形積木若干。

3.學(xué)習(xí)資源課件。

活動(dòng)重點(diǎn)

比較圓形、正方形、三角形的不同。

活動(dòng)難點(diǎn)

感知圖形與生活相關(guān)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1.出示玩具車(chē)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：今天給大家?guī)?lái)了神秘的百寶箱，請(qǐng)小朋友到上面來(lái)摸摸。

師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會(huì)向前跑呢?(都有輪子)

(二)基本部分

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道其他物體也有輪子。

師：除了小汽車(chē)有輪子，你們見(jiàn)過(guò)身邊還有什么東西有輪子呢?

2.出示圖片，結(jié)合幼兒回答，引導(dǎo)幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。

火車(chē)、自行車(chē)、輪椅、旱冰鞋，等等。

3.輪子的形狀和作用。

師：小朋友，你們仔細(xì)看這些輪子都是什么形狀呢?

圓形。

4.通過(guò)比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。

師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺(jué)得可以嗎?為什么呢?

我有一位動(dòng)物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來(lái)幫幫它吧。

5.通過(guò)積木進(jìn)行操作，感知圓形適合做輪子。

師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現(xiàn)在自己動(dòng)手操作下，看哪個(gè)圖形適合做輪子。

(三)結(jié)束部分

1.老師進(jìn)行總結(jié)。

請(qǐng)拿各種輪子的小朋友到前面，結(jié)合課件，驗(yàn)證哪個(gè)圖形適合做輪子。

師：為什么是圓形適合做輪子呢?

結(jié)論：因?yàn)閳A形沒(méi)有邊和角，沒(méi)有東西阻礙它向前運(yùn)行，而正方形和三角形有邊和角，會(huì)阻礙運(yùn)行，所以圓形適合做輪子。

2.帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察其他帶有輪子的物體。

科學(xué)輪子教案(篇3)

目標(biāo)：1。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)

2找到生命中的車(chē)輪，找到車(chē)輪的作用

激發(fā)人們思考和探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車(chē)**或物體、教學(xué)掛圖、積木

活動(dòng)程序：

首先,活動(dòng)開(kāi)始.

老師展示了汽車(chē)，引起了孩子們的興趣

老師：小孩,看,這是什么？

（孩子回答）

引導(dǎo)孩子找出汽車(chē)為什么會(huì)跑

老師：是的，這是一輛車(chē)。你看，它可以在地上跑。你知道為什么汽車(chē)能在地上跑嗎？

（孩子回答）

引導(dǎo)孩子觀察玩具車(chē)的輪子是圓的，并說(shuō)玩具車(chē)能跑是因?yàn)檩喿邮菆A的

二,基本部分.

（車(chē)輪可以運(yùn)行的功能）

老師：如果你把一個(gè)圓的輪子換成另一個(gè)形狀，像三角形或正方形，你能這樣跑嗎？

（顯示三角形，供兒童觀察的方塊，討論三角形，正方形可以滾動(dòng)。）

老師：好的，讓我們看看三角形。廣場(chǎng)能卷起來(lái)嗎？孩子們?cè)谧雷由显囋?

老師摘要：是的，三角形和正方形不能卷起，因?yàn)閳A沒(méi)有角

第三，展示教學(xué)掛圖，感知車(chē)輪的多樣性

老師：這上面有什么輪子？

（孩子回答）

老師：這些車(chē)輪是什么樣的？

（孩子回答）

老師：輪子大而小,有些是橡膠,有些是木頭,有些是空的.但不管它是什么樣的輪子都是圓的,因?yàn)樗梢詽L動(dòng).

隨著車(chē)輪,我們攜帶物品時(shí)更輕松,更快捷.如果孩子們回家,他們可以找到房子里有輪子的地方,好嗎？

第三,打包教具,結(jié)束活動(dòng).

科學(xué)輪子教案(篇4)

小班科學(xué)活動(dòng)了不起的輪子

學(xué)習(xí)活動(dòng)：了不起的輪子 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 感知輪子的作用。2． 體驗(yàn)輪子自豪的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1． 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。2． 圖片和磁帶。

3． 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一。了解輪子的作用。

1． 蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它，烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。

2． 你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？ 二．聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

1． 大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。2． 結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。3． 聽(tīng)完后，請(qǐng)有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣幫助我們。4． 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？ 三．分類(lèi)活動(dòng)。

1． 請(qǐng)幼兒按有輪子和無(wú)輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。2． 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。3． 請(qǐng)幼兒添畫(huà)輪子。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒?dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買(mǎi)菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買(mǎi)菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買(mǎi)飲料，一家子都去買(mǎi)；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧?，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵」坊?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

科學(xué)輪子教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的輪子，知道我們周?chē)懈鞣N各樣的輪子。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，探究輪子的特性和用途。

3、對(duì)輪子在生活的應(yīng)用感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。

2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫(huà)圖、家長(zhǎng)記錄文字），人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的特性。

1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過(guò)看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。

2、思考：為什么輪子都是圓形的？如果是長(zhǎng)方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣？

3、幼兒再次分散操作活動(dòng)，通過(guò)玩三角形和方形操作活動(dòng)，知道原先的輪子才能滾動(dòng)。

二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。

三、通過(guò)分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動(dòng)快，能省時(shí)省力"。

科學(xué)輪子教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：了解周?chē)澜缰杏懈鞣N各樣的輪子，并且對(duì)輪子在生活中的應(yīng)用感興趣，道使用輪子速度快；能省力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：推車(chē)：2只；兩箱子物品，各種形狀的積木塊以及斜木板1塊，各種積木塊，筆和紙，酒瓶蓋、盒子、膠水、銅絲和橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示沒(méi)有輪子的推車(chē)，并且往推車(chē)?yán)镅b入物品，讓幼兒試一試能不能推動(dòng)。讓感覺(jué)一下輕重。

教師總結(jié)：因?yàn)檐?chē)子里裝了物品所以就變得很沉，我們沒(méi)有辦法拖動(dòng)它。

2、基本活動(dòng)，探索輪子的形狀和功能。

a)教師出示有輪子的推車(chē)，在把第一個(gè)推車(chē)?yán)锏奈锲啡垦b入帶有輪子的推車(chē)?yán)铩?/p>

討論：比較兩個(gè)推車(chē)的不同之處。

總結(jié)：因?yàn)榈诙€(gè)推車(chē)裝了輪子，而第一個(gè)推車(chē)沒(méi)有裝輪子。裝了輪子的推車(chē)拖起來(lái)比較省力。所以，我們能夠輕松地拖動(dòng)它了。

b)提出問(wèn)題：我們看到的輪子是什么形狀的？輪子為什么是原形的？如果我們用其他的形狀做輪子會(huì)怎么樣？

c)幼兒探索用不同的形狀做輪子的的不同之處。

3、提供長(zhǎng)方形、正方形、圓形等其他形狀在斜板上做實(shí)驗(yàn)，觀察哪種積木滾得快/

教師總結(jié)：原來(lái)圓形的物體比其他的物體滾得更快更遠(yuǎn)，所以輪子就做成圓形的。

4、了解輪子在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

5、出示各種圖片，豐富幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)。

6、活動(dòng)延伸，擴(kuò)展幼兒的思維。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)上一次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在第一環(huán)節(jié)上有些多余。因此，我把這一環(huán)節(jié)刪除了。結(jié)果幼兒很快就能感覺(jué)到?jīng)]有輪子的推車(chē)?yán)锓庞形锲肥侨绾蔚某林亍Ｍ瑫r(shí)，我根據(jù)幼兒在上次活動(dòng)中實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的不足，在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)中又做了一定的修改。讓幼兒通過(guò)各種圖片來(lái)對(duì)帶有輪子的物品多加的認(rèn)識(shí)從而來(lái)拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。使幼兒能夠熟練地操作、發(fā)揮他們的想象力。

小知識(shí)：

輪子在現(xiàn)代社會(huì)

齒輪是工業(yè)革命的代表物。也許有人認(rèn)為在信息時(shí)代和即將到來(lái)的生物技術(shù)時(shí)代中，輪子會(huì)推出歷史舞臺(tái)，事實(shí)不是這樣。在你讀到這篇文章的時(shí)候，你的硬盤(pán)正在嗚嗚作響，光驅(qū)、軟驅(qū)沒(méi)準(zhǔn)也在工作；而在為基因組測(cè)序的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室中，離心機(jī)軸承正在不停地旋轉(zhuǎn)以完成蛋白質(zhì)的分離。

科學(xué)輪子教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作探索輪子的作用。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神。

3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：有輪子的汽車(chē)玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒(méi)輪子的盒子。

2、幼兒操作所需材料：

①用購(gòu)物車(chē)運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；

②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；

3、場(chǎng)地布置：運(yùn)物路線（圓形、雙圓）可接力的站點(diǎn)（兩種顏色的點(diǎn)）。

4、區(qū)角操作材料：

①圖畫(huà)紙、彩筆；

②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；

③展板（展出幼兒作品）

活動(dòng)過(guò)程

一、玩中生趣，直接導(dǎo)入

師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法多、最有趣。

二、分類(lèi)游戲，討論探知

讓幼兒找出可以滾動(dòng)的東西，進(jìn)行討論。

1、師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友玩得很有興趣，很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、想一想你剛才玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)哪些東西是可以滾動(dòng)的？然后把它們找出來(lái)放在這個(gè)籃子里，看誰(shuí)找得最多？

（幼）：老師我們找完了。

師：剩下的就是？不可以滾動(dòng)的。請(qǐng)小朋友們快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來(lái)。（伸手招呼幼兒過(guò)來(lái)，幼兒圍坐在老師身邊）

2、小朋友來(lái)看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎？

幼：他們有輪子。

3、師：哦！因?yàn)樗鼈冇休喿?，所以才?huì)滾動(dòng)。那如果我們用長(zhǎng)方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢？

可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？

幼：

師：還有嗎？

三、實(shí)驗(yàn)感知

教師請(qǐng)幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒(méi)輪子的盒子，然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果，哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。

1、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的盒子，一個(gè)是有輪子的，一個(gè)是沒(méi)輪子的?，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。（幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

小朋友們，你們知道哪個(gè)盒子更容易推動(dòng)了嗎？舉起來(lái)讓我看一看。

2、師：小朋友剛才都試過(guò)了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒(méi)有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（教師邊說(shuō)邊示范）這樣看來(lái)有輪子的盒子要比沒(méi)有輪子的盒子更省力一些。

四、操作對(duì)比（輪子的省時(shí)省力的功能）

師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看都有些什么？

教師出示物品（兒童購(gòu)物車(chē)和米袋）。

現(xiàn)在我們來(lái)像運(yùn)動(dòng)員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個(gè)跑道，一個(gè)跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽，看看那個(gè)組能輕松獲得勝利。

①用購(gòu)物車(chē)運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；

②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；

師：小朋友都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法？你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)約時(shí)間又省力氣呢？

五：拓展思維

看！輪子的本領(lǐng)是不是很大，它給我們的生活帶來(lái)了方便，節(jié)約了時(shí)間，省去了很多力氣，那小朋友，想一想我們生活中還有哪些東西用輪子呢？（推小娃娃的車(chē)、洗衣機(jī)、沙發(fā)、抽屜里有輪子等）

六：自由發(fā)揮，延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師，為某一種東西加上輪子或者利用輪子的作用設(shè)計(jì)某一件東西，然后利用材料制作出來(lái)或在圖畫(huà)之上畫(huà)出來(lái)。

師：輪子的本領(lǐng)那么大，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，為我們生活中的東西也加上輪子，讓大家用起來(lái)更方便、更省時(shí)間、更省力。老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，小朋友們可以選擇自己認(rèn)為合適的進(jìn)行設(shè)計(jì)，或者也可以把它畫(huà)下來(lái)，舉辦一個(gè)《輪子本領(lǐng)大》的展覽會(huì)好嗎？

活動(dòng)結(jié)束

幼兒自由創(chuàng)作。

科學(xué)輪子教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知輪子的作用。

2．體驗(yàn)輪子自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。

2．圖片和磁帶。

3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一．了解輪子的作用。

1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它，烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。

2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

二．聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

1．大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們走得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

2．結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。

3．聽(tīng)完后，請(qǐng)有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣幫助我們。

4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

三．分類(lèi)活動(dòng)。

1．請(qǐng)幼兒按有輪子和無(wú)輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

3．請(qǐng)幼兒添畫(huà)輪子。

科學(xué)輪子教案(篇9)

授課內(nèi)容

輪子的妙用

教學(xué)目標(biāo)

一、科學(xué)探究目標(biāo)

1.能通過(guò)比較、分析說(shuō)出應(yīng)用輪軸（簡(jiǎn)單機(jī)械）工作時(shí)省力的原因。

2.能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)吊車(chē)上使用了幾種輪子。

3.能通過(guò)觀察找出變形的輪軸。

4.能獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用輪軸原理的簡(jiǎn)單機(jī)械，幫助自己完成一項(xiàng)特殊任務(wù)。

5.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出各種輪子的優(yōu)點(diǎn)與不足。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.能與其他同學(xué)交流自己對(duì)變形輪軸的認(rèn)識(shí)。

2.能從正反兩個(gè)方面看待各種輪子的作用。

三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1.能說(shuō)出輪軸的基本組成。

2.能說(shuō)出齒輪與輪軸有什么關(guān)系。

3.能說(shuō)出輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。

4.能用類(lèi)比的方法解釋螺絲刀的工作原理。

5.能準(zhǔn)確地說(shuō)出齒輪的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子及其工作原理，并會(huì)運(yùn)用其原理制作簡(jiǎn)單機(jī)械。

教學(xué)環(huán)節(jié)及策略補(bǔ)給內(nèi)容修改補(bǔ)記

（一）導(dǎo)課

1.回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

提問(wèn)：杠桿的工作原理？

2.語(yǔ)言過(guò)渡引出下文

教師：簡(jiǎn)單機(jī)械有杠桿、輪軸、滑輪、斜面等，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杠桿，這節(jié)課我們來(lái)研究輪軸和滑輪。

（二）新課教學(xué)

活動(dòng)1：杠桿和輪軸

1.觀察書(shū)上P9兩幅圖，分析以下問(wèn)題。

①分析石磨上杠桿（木棍）的工作原理。

②比較汽車(chē)方向盤(pán)與石磨工作原理的相同點(diǎn)；

③分析汽車(chē)方向盤(pán)工作時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，它可以給人們帶來(lái)哪些方便？

2.闡述原理。

工作時(shí)輪軸上有一個(gè)支點(diǎn)、一個(gè)動(dòng)力點(diǎn)、一個(gè)阻力點(diǎn)，根據(jù)動(dòng)力臂與阻力臂的關(guān)系，決定輪軸的作用。

3.試著將石磨上杠桿的三個(gè)點(diǎn)標(biāo)在P9左圖中，將方向盤(pán)上杠桿的三個(gè)點(diǎn)標(biāo)在P9右圖上。

4.小結(jié)

像方向盤(pán)一樣由一個(gè)圓輪和軸組成的機(jī)械叫輪軸。

5.交流

①把自己小組的分析與其他組交流，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。

②找一找，在我們生活中哪些地方用到了輪軸？

活動(dòng)2：巧用輪子（Jym1.coM 句怡美）

1.提問(wèn)：如何改造一下輪子，使它變成另一種簡(jiǎn)單機(jī)械，幫助我們完成一些特殊的工作呢？

2.觀察書(shū)上P10插圖，輪子變成了哪種機(jī)械？

①左圖一個(gè)學(xué)生在升旗，輪子變成了滑輪。

②右圖中的輪子變成了齒輪。

齒輪屬于傳動(dòng)機(jī)械，它的主要作用是將動(dòng)力機(jī)的動(dòng)力傳遞給工作機(jī)。

3.交流

我們用輪子改造的簡(jiǎn)單機(jī)械有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？

活動(dòng)3：研究吊車(chē)上的輪子

1.認(rèn)識(shí)吊車(chē)上的輪子。

教師：看書(shū)上P11插圖，回答吊車(chē)上使用了幾種輪子？它們有什么作用？

①定滑輪

定滑輪既不省力也不費(fèi)力，但可以改變用力的方向。

②動(dòng)滑輪

動(dòng)滑輪省力但不改變用力的方向。

③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

選擇吊車(chē)上的一種輪子進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證動(dòng)滑輪和定滑輪的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2.拔河比賽

①根據(jù)書(shū)上P12的插圖樣式，選擇不同的滑輪進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽，親身體驗(yàn)滑輪的作用。

②討論：分析滑輪在比賽中的作用。

3.結(jié)論

①使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是改變力的方向；缺點(diǎn)是不省力。

②使用動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)是省力；缺點(diǎn)是不改變力的方向。

③把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，形成了滑輪組，滑輪組合理的利用了兩種滑輪的優(yōu)點(diǎn)，既能省力，又能改變力的方向。

4.思考：除了滑輪以外，你們小組還想研究吊車(chē)上的哪種輪子？

板書(shū)

設(shè)計(jì)

第三課輪子的妙用

①使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是改變力的方向；缺點(diǎn)是不省力。

②使用動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)是省力；缺點(diǎn)是不改變力的方向。

③把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，形成了滑輪組，滑輪組合理的利用了兩種滑輪的優(yōu)點(diǎn)，既能省力，又能改變力的方向。

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科學(xué)輪子教案精品五篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯針對(duì)您的需求精心打磨出一篇內(nèi)容完備的“科學(xué)輪子教案”。作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，要是還沒(méi)寫(xiě)的話就要注意了。做足了教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。即便是有用的建議也需要結(jié)合實(shí)際情況供參考！

科學(xué)輪子教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)：了解輪子的功能。

2、能力目標(biāo)：能夠與同伴合作玩“運(yùn)玩具”，知道使用輪子會(huì)使生活更方便。

3、情感目標(biāo)：喜歡玩帶輪子的玩具，對(duì)輪子產(chǎn)生探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種帶輪子的玩具若干

2、PPT（各種帶輪子的圖片）

3、小車(chē)一輛

4、盛滿水的礦泉水瓶若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境“玩具店”，激發(fā)幼兒玩玩具的興趣

“小貓開(kāi)了家玩具店，今天請(qǐng)我們一起去參觀一下”帶領(lǐng)幼兒參觀玩具店，

“玩具店里都有哪些玩具？現(xiàn)在小貓要請(qǐng)我們玩玩具，請(qǐng)每個(gè)小朋友選一件玩具拿到地上去玩一玩”請(qǐng)幼兒自主選擇玩具，激發(fā)幼兒興趣。

二、玩一玩帶輪子的玩具，探索幼兒的主要特點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒玩一玩自己選擇的玩具，并啟發(fā)提問(wèn)，“剛才你和哪個(gè)玩具做朋友了？你是怎么和它玩的？它們?yōu)槭裁磿?huì)動(dòng)？”

2、看一看、說(shuō)一說(shuō)，你的輪子是什么樣的？和陪伴小朋友比一比，你們的輪子有什么不一樣？（幼兒探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的：比一比，指導(dǎo)輪子有大小、顏色等的區(qū)別）經(jīng)驗(yàn)提升：輪子都是圓圓的，大小、顏色不同，有的還帶花紋，它們都能滾動(dòng)著跑起來(lái)。

三、玩游戲“運(yùn)貨忙”，鞏固幼兒對(duì)輪子的作用的認(rèn)識(shí)1、“小貓買(mǎi)了許多的礦泉水要運(yùn)到店里，想一想，我們?cè)鯓幽軒托∝堖\(yùn)過(guò)來(lái)？去幫幫它吧！”幼兒嘗試自己想到的辦法2、“有沒(méi)有什么方法既快又省力？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用小車(chē)運(yùn)，“第二批水送到了，讓我們?cè)囋囉眯≤?chē)運(yùn)過(guò)去吧！”

經(jīng)驗(yàn)提升：為什么能這么快的把這么沉的水運(yùn)回來(lái)？帶輪子的車(chē)可以幫我們運(yùn)很沉的東西，又快又省力。

四、創(chuàng)設(shè)情境“烏龜買(mǎi)鞋”，進(jìn)一步了解輪子的功能

“店里來(lái)了客人——小烏龜，烏龜走路是什么樣的？它給自己買(mǎi)了什么禮物？穿上溜冰鞋以后走路怎么樣了？”“那其實(shí)是誰(shuí)幫助它走的快了？”

五、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)輪子的作用，找找生活中的輪子

“你還認(rèn)識(shí)哪些帶輪子的東西？為什么要在這些地方安上輪子？”

經(jīng)驗(yàn)提升：輪子的本領(lǐng)很大，有了輪子，物體可以移動(dòng)的更快、更省力。

拓展延伸：幼兒園和家里還有許多帶輪子的東西，讓我們一起去找一找吧！

課后反思：

1、調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)

在目標(biāo)定位上，我對(duì)原教材進(jìn)行了一點(diǎn)更改，增加了一條情感日標(biāo)：喜歡玩帶輪子的玩具，對(duì)輪子產(chǎn)生探究的欲望。我想讓幼兒通過(guò)自己玩，來(lái)喜歡玩，并且自己產(chǎn)生探究的欲望。更加注重了以幼兒為主體，幼兒在前、2師在后的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備注重生活化和可操作性

教材中主要是準(zhǔn)備了一些帶輪子的圖片，供幼兒觀察。我還準(zhǔn)備了帶輪子的玩具以及小車(chē)，可以拿來(lái)讓幼兒進(jìn)行探索。幼兒雖然日?？梢?jiàn)，但是不知道輪子的準(zhǔn)確特征和功能，通過(guò)自己“玩一玩、試一試”，最后讓幼兒自己尋找答案，尋得輪子的特征以及功能，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索才能發(fā)現(xiàn)秘密，這樣就提高了幼兒的探究興趣?！吨改稀?/p>

中也指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，初步發(fā)展探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題：幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、活動(dòng)過(guò)程注重學(xué)科特色和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

通過(guò)讓幼兒自己玩帶輪子的玩具，引導(dǎo)幼兒思索、發(fā)現(xiàn)玩具為什么會(huì)跑起來(lái)？輪子是什么樣子的`？引發(fā)幼兒自由發(fā)現(xiàn)、探索的欲望。讓幼兒玩一玩，初步感知輪子的基本特征：輪子是圓圓的，大小、顏色不同，有的帶花紋，它們都能滾動(dòng)著跑起來(lái)。

在第二環(huán)節(jié)，我讓幼兒自己選擇玩具，自己玩，再和幼兒比一比、交流，使幼兒目標(biāo)輪子的基本特征，以及輪子不同的地方。

在第三環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒想辦法運(yùn)很沉的水，自己搬運(yùn)和小車(chē)運(yùn)送等不同的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帶輪子的車(chē)可以幫我們運(yùn)很沉的東西，既快又省力。這樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索來(lái)發(fā)現(xiàn)秘密，提高了幼兒的探究興趣，《指南》中指出：探究既是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的日標(biāo)，也是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。我也就是想用探究學(xué)習(xí)的這一方法幫我完成活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)出示課件圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪子的功能，自然而然的過(guò)渡，最后一起去找一找生活中的輪子。

4、存在的不足

在活動(dòng)中，我對(duì)課堂的掌控情況還存在不足，在今后工作中我會(huì)注重與幼兒的有效互動(dòng)，克服畏難情緒，積極有效的關(guān)注到每一個(gè)孩子，并做出積極回應(yīng)，不斷提升自己的教學(xué)機(jī)智。

科學(xué)輪子教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、知道輪子大小、材料不同，但都有相同的形狀(圓形)使得輪子能滾動(dòng)，并能使物體移動(dòng)。

2、幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等操作活動(dòng)，了解我們的周?chē)澜缬懈鞣N輪子。

3、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件：趣味練習(xí)——如果輪子是××樣子;有多少個(gè)輪子呢。

2、帶輪子的玩具

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都帶來(lái)了什么(小汽車(chē)，輪子等)

二、展開(kāi)

1、認(rèn)識(shí)輪子的特征

(1)請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的輪子在桌子上或地上移動(dòng)，然后說(shuō)出，是什么使輪子移動(dòng)了。

(2)請(qǐng)幼兒觀察一下輪子是什么樣的?

他們是什么材料做成的?

(3)幼兒互相觀察所帶的玩具

2、量一量輪子的直徑和軸

(1)教師示范量的方法，請(qǐng)幼兒講一講量的方法，

請(qǐng)幼兒互相測(cè)量朋友的玩具 。

(2)小結(jié)：幼兒輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。

有的用塑料、有的用木頭、有的用鐵、有的用橡膠做的，

他們做的材料都不一樣，但它們的形狀是一樣的，都是圓形的。

3、趣味練習(xí)：如果輪子是××樣子

幼兒觀察討論：

如果車(chē)輪是三角形的，車(chē)子走起來(lái)會(huì)怎么樣?

如果車(chē)輪是方形的，車(chē)子走起來(lái)會(huì)怎么樣?

如果車(chē)輪是五角形的，車(chē)子走起來(lái)會(huì)怎么樣?

4、在操作中發(fā)現(xiàn)為什么把輪子都做成圓的

(1)為什么輪子是圓的呢?

教師：現(xiàn)在你們可以玩玩，觀察你的玩具，比較比較，有什么感覺(jué)，有什么發(fā)現(xiàn)，

請(qǐng)告訴大家，為什么輪子是圓的?

(2)小結(jié)：圓形的輪子能滾動(dòng)，長(zhǎng)的、方的積木不會(huì)滾動(dòng)，有輪子的玩具移動(dòng)省力。

5、趣味練習(xí)：有多少個(gè)輪子呢

科學(xué)輪子教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈感知輪子的作用。

⒉學(xué)習(xí)添畫(huà)輪子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號(hào)，視頻故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解輪子的作用

⒈出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、手推車(chē)……）大家說(shuō)的都是車(chē)子，對(duì)！凡是車(chē)子都有輪子。

⒉那么車(chē)子上為什么都要裝輪子呢？（因?yàn)橛休喿?，輪子可以滾動(dòng)，滾動(dòng)了車(chē)子就跑得快了，沒(méi)有輪子不會(huì)滾）

二、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)輪子自己是怎么說(shuō)的.。故事《了不起的輪子》。

⒈提問(wèn)：你剛才聽(tīng)到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說(shuō)的？

⒉我們?cè)倏纯磮D片，什么地方還有圓圓的輪子？

獨(dú)輪車(chē)你們認(rèn)識(shí)嗎？有什么用？滑板車(chē)你們玩過(guò)嗎？這個(gè)小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。

三、給汽車(chē)安裝輪子

⒈觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車(chē)）這兩輛汽車(chē)子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧！

⒉師示范畫(huà)輪子：輪子長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫(huà)一個(gè)大圓，再在大圓的里面畫(huà)一個(gè)小圓，最后涂上顏色。

⒊幼兒幫汽車(chē)畫(huà)上輪子，添畫(huà)。

那現(xiàn)在這兩輛汽車(chē)能不能跑起來(lái)了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。

科學(xué)輪子教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

3. 喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，各種汽車(chē)、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 玩汽車(chē)，知道車(chē)子有了輪子才能開(kāi)動(dòng)

師：寶寶們，今天我們開(kāi)著小汽車(chē)到汽車(chē)城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開(kāi)來(lái)開(kāi)去真開(kāi)心，這是我的小汽車(chē)2遍)

師：汽車(chē)城到了，我們趕緊找個(gè)車(chē)位把車(chē)子停好。汽車(chē)城里的汽車(chē)真多呀，這么多汽車(chē)你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車(chē)找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo)：用手一推車(chē)子向前開(kāi)起來(lái)了、扶著車(chē)子慢慢開(kāi)的)

師：寶寶你是怎樣玩汽車(chē)的?

師：你剛才為什么要換一輛汽車(chē)開(kāi)(沒(méi)有輪子不能開(kāi))

小結(jié)：原來(lái)汽車(chē)有了輪子才能開(kāi)起來(lái)呀。

二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣

第一次玩

師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

提問(wèn)：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

提問(wèn)：你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾

提問(wèn)：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?

第二次玩

師：你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

提問(wèn)：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……)

小結(jié)：輪子滾來(lái)滾去真好玩。

三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

師：小朋友和輪子做游戲真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，輪子是怎樣夸自己的?

輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說(shuō)的很對(duì)，我呀長(zhǎng)的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車(chē)裝上了我，只要我滾起來(lái)，汽車(chē)就能向前開(kāi)了。我除了能讓汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見(jiàn)過(guò)我呢?

師：除了汽車(chē)上有輪子哪里也有輪子呀?

你看，我能讓火車(chē)開(kāi)的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來(lái)呢;當(dāng)我滾起來(lái)的時(shí)候還能傳送東西;看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來(lái)，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?

師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們，帶來(lái)方便、滑板開(kāi)心)

四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便

師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎?

師：你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦

師：老師這里有輛小拉車(chē)，它的下面有(輪子)我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它?

師：看來(lái)輪子的作用真大呀。

五、結(jié)束

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車(chē)上，運(yùn)回你的教室里吧。

科學(xué)輪子教案 篇5

1、在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

1、各種物品。

2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。

3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。

一、導(dǎo)入。

1、觀察材料。最近，小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料，看看有些什么?(結(jié)合色彩、數(shù)字)。

二、探索。

1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候，看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)?看到了，再和你的好朋友去試一試，風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。

2、幼兒自由探索，教師觀察。

注意點(diǎn)：

(1)觀察幼兒參與探索的情況。

(2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機(jī)拍攝下來(lái)，為交流分享提供材料。

三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享，再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。

(一)結(jié)合照片，進(jìn)行交流分享。

引導(dǎo)問(wèn)題：

1、看看這是誰(shuí)呀?

2、____爺玩什么游戲呢?

3、請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。

(二)幼兒自由交流。

引導(dǎo)語(yǔ)：跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?

小班科學(xué)教案：神奇的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣1、你們看這是什么？有幾只？2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？

小結(jié)：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子？2、三只輪子是什么車(chē)？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車(chē)（三）出示玩具車(chē)1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？

小結(jié)：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？

2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）

3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

大班科學(xué)課：滾動(dòng)的輪子教案

這是大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)名稱(chēng)：滾動(dòng)的輪子

活動(dòng)背景：我班幼兒男孩子較多，對(duì)交通工具很感興趣，對(duì)于圓頭圓腦的輪子更是有無(wú)窮盡的探索樂(lè)趣，每次活動(dòng)后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對(duì)于輪子有進(jìn)一步的探索。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等操作活動(dòng)，了解我們的周?chē)澜缬懈鞣N輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的形狀，使得輪子能滾動(dòng)，并能使物體移動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量技能，發(fā)展幼兒觀察、操作能力，擴(kuò)展幼兒的思路，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶一個(gè)輪子或有輪子的玩具。

2、教師準(zhǔn)備有輪子和缺一個(gè)或二個(gè)輪子的玩具幾個(gè)，短繩子若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

教師：“請(qǐng)你們把帶來(lái)的輪子或玩具在桌上或地上移動(dòng)，然后告訴我，是什么使你們的玩具移動(dòng)的？”

幼兒：“輪子”

教師：“請(qǐng)你們觀察一下輪子是什么，它是用什么材料做成的？”

允許幼兒互相觀察玩具。

教師：“你們還可以用小繩子量量它有多長(zhǎng)。”

教師示范用繩子量輪子的大小，講述量的方法，允許幼兒相互測(cè)量玩具。

教師小結(jié)：“有的輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的形狀是相同的，都是圓形的?！?/p>

教師：“你們想過(guò)嗎？為什么輪子都是圓的呢？”

“現(xiàn)在你們可以再玩玩，觀察你的玩具，或者拿一個(gè)其他形狀的東西來(lái)比較一下，有什么感覺(jué)，有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)告訴大家，為什么輪子是圓形的？”

小結(jié)：“圓形的輪子能滾動(dòng)，長(zhǎng)的、方的積木不會(huì)滾動(dòng)，有輪子的玩具移動(dòng)省力。”

“你們?cè)谟變簣@、家里、街上還看到過(guò)有哪些東西有輪子？”

“如果這些東西沒(méi)有輪子將會(huì)怎樣？輪子壞了又會(huì)怎樣？”

教師：“請(qǐng)你們以后在街上、家里、商場(chǎng)里各個(gè)地方觀察有輪子的車(chē)子、機(jī)器他們是怎樣工作的？以后請(qǐng)你們?cè)賮?lái)討論?！?/p>

幼兒園科學(xué)有趣的輪子教案

小班科學(xué)有趣的輪子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，初步了解輪子在生活中的運(yùn)用，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的輪子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1． 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2． 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

3． 喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。

4． 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5． 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，各種汽車(chē)、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 玩汽車(chē)，知道車(chē)子有了輪子才能開(kāi)動(dòng)

師：寶寶們，今天我們開(kāi)著小汽車(chē)到汽車(chē)城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開(kāi)來(lái)開(kāi)去真開(kāi)心，這是我的小汽車(chē)2遍）

師：汽車(chē)城到了，我們趕緊找個(gè)車(chē)位把車(chē)子停好。汽車(chē)城里的汽車(chē)真多呀，這么多汽車(chē)你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車(chē)找個(gè)空地方玩一玩。（指導(dǎo)：用手一推車(chē)子向前開(kāi)起來(lái)了、扶著車(chē)子慢慢開(kāi)的）

師：寶寶你是怎樣玩汽車(chē)的？

師：你剛才為什么要換一輛汽車(chē)開(kāi)（沒(méi)有輪子不能開(kāi)）

小結(jié)：原來(lái)汽車(chē)有了輪子才能開(kāi)起來(lái)呀。

二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣

第一次玩

師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自主選擇）教師指導(dǎo)幼兒（會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的）

提問(wèn)：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？

提問(wèn)：你的輪子有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)滾）讓幼兒滾一滾

提問(wèn)：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎？

第二次玩

師：你們還想和輪子做游戲嗎？那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？

提問(wèn)：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……）

小結(jié)：輪子滾來(lái)滾去真好玩。

三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

師：小朋友和輪子做游戲真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，輪子是怎樣夸自己的？

輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說(shuō)的很對(duì)，我呀長(zhǎng)的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車(chē)裝上了我，只要我滾起來(lái)，汽車(chē)就能向前開(kāi)了。我除了能讓汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，我還有很多的本領(lǐng)呢？小朋友你還在哪里看見(jiàn)過(guò)我呢？

師：除了汽車(chē)上有輪子哪里也有輪子呀？

你看，我能讓火車(chē)開(kāi)的飛快；我能把路壓得平平的；我還能讓鞋子滑起來(lái)呢；當(dāng)我滾起來(lái)的時(shí)候還能傳送東西；看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來(lái)，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎？

師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來(lái)方便、滑板開(kāi)心）

四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便

師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎？

師：你搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)怎么辦

師：老師這里有輛小拉車(chē)，它的下面有（輪子）我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它？

師：看來(lái)輪子的作用真大呀。

五、結(jié)束

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車(chē)上，運(yùn)回你的教室里吧。