關(guān)于說(shuō)課的通知

關(guān)于說(shuō)課的通知。

關(guān)于公告或通知，我們已經(jīng)習(xí)慣了。公告所傳達(dá)的內(nèi)容都是關(guān)于當(dāng)前社會(huì)、生活和環(huán)境的知識(shí)，那么優(yōu)秀的公告通知應(yīng)該如何寫(xiě)呢？我們特意為您制作了一篇題為“關(guān)于說(shuō)課的通知”的文章，請(qǐng)您欣賞，并繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多內(nèi)容。感謝您的支持！

關(guān)于說(shuō)課的通知(篇1)

第一，內(nèi)容屬性不同。公告用于"向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)"，兼有消息性和知照性的特點(diǎn);與公告相比，通告的內(nèi)容是"在一定范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)"，具有鮮明的執(zhí)行性、知照性。

第二，告啟的范圍不同。公告面向國(guó)內(nèi)外的廣大讀者、聽(tīng)眾，告啟面廣;通告的告啟面則相對(duì)較窄，只是面向"一定范圍內(nèi)的"的有關(guān)單位和人員。（實(shí)用文書(shū)網(wǎng) wEi508.CoM）

第三，使用權(quán)限不同。公告通常是黨和國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)宣布某些重大事項(xiàng)時(shí)才用，新華社、司法機(jī)關(guān)以及其他一些政府部門(mén)也可以根據(jù)授權(quán)使用公告。而通告則適用于各級(jí)行政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位。

目前，公告和通告這兩個(gè)文種在實(shí)際運(yùn)用中存在著比較嚴(yán)重的'混亂現(xiàn)象。在報(bào)紙雜志中，在公共場(chǎng)所的招貼欄上，常常可以看到某某企業(yè)開(kāi)業(yè)的《鳴謝公告》，宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的《公告》，補(bǔ)交電話費(fèi)的《公告》，《橋牌大賽通告》，老干部體檢的《通告》，等等。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，這些作法都是不規(guī)范、不妥當(dāng)?shù)模?魚(yú)目混珠"的后果，使得這樣兩種具有法定效力的文件失去了其對(duì)公眾應(yīng)有權(quán)威性和約束力。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起各級(jí)政府和企事業(yè)單位的注意。

關(guān)于說(shuō)課的通知(篇2)

企業(yè)公告范文

你知道企業(yè)公告如何寫(xiě)嗎?不知道的話請(qǐng)看小編給大家整理收集的企業(yè)公告范文，供大家閱讀參考。

企業(yè)公告范文1

本公司董事會(huì)及全體董事保證本公告內(nèi)容不存在任何虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏，并對(duì)其內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性承擔(dān)個(gè)別及連帶責(zé)任。

xxx6年9月30日，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)網(wǎng)站發(fā)布《以混合所有制改革試點(diǎn)作為深化國(guó)企改革的突破口，實(shí)現(xiàn)完善治理強(qiáng)化激勵(lì)突出主業(yè)提高效率的改革試點(diǎn)目標(biāo)》的文章，文章表示xxx6年9月28日國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)召開(kāi)了國(guó)有企業(yè)混合所有制改革試點(diǎn)專(zhuān)題會(huì)，會(huì)議詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)。

針對(duì)以上事項(xiàng)，公司書(shū)面征詢了公司控股股東xxxxxx通信集團(tuán)有限公司(以下簡(jiǎn)稱"聯(lián)通集團(tuán)")，聯(lián)通集團(tuán)回函明確表示：聯(lián)通集團(tuán)參加了xxx6年9月28日國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)召開(kāi)的國(guó)有企業(yè)混合所有制改革試點(diǎn)專(zhuān)題會(huì)，目前聯(lián)通集團(tuán)正按照會(huì)議精神和國(guó)家相關(guān)政策精神，研究和討論混合所有制改革實(shí)施方案。聯(lián)通集團(tuán)被列入混合所有制改革第一批試點(diǎn)事項(xiàng)，目前尚未得到最終批準(zhǔn)，還存在不確定性，具體實(shí)施方案也仍在討論中。

公司將根據(jù)該事項(xiàng)的進(jìn)展情況，嚴(yán)格按照上市規(guī)則及其他相關(guān)法律法規(guī)要求及時(shí)履行信息披露義務(wù)。

本公司鄭重提醒廣大投資者，理性投資，注意風(fēng)險(xiǎn)。

特此公告。

xxxxxx通信股份有限公司

董事會(huì)

二〇xx年十月九日

企業(yè)公告范文2

受委托，現(xiàn)對(duì)以下轉(zhuǎn)讓標(biāo)的廣泛征集競(jìng)買(mǎi)方，特公告如下：

一、轉(zhuǎn)讓標(biāo)的:xx縣xx機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)有限公司75%股權(quán)(掛牌價(jià)10.5萬(wàn)元，競(jìng)買(mǎi)保證金2.1萬(wàn)元)。

二、標(biāo)的基本情況：公司成立于xxx5年5月27日，位于xx縣xx鎮(zhèn)西門(mén)街環(huán)城西路63號(hào)，注冊(cè)資金30萬(wàn)元。經(jīng)營(yíng)范圍：二級(jí)普通機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)(有效期至2021年12月14日)。

三、競(jìng)買(mǎi)方應(yīng)具備的基本條件：凡遵守中華人民共和國(guó)法律、法規(guī)、具有獨(dú)立法人資格的國(guó)內(nèi)外企業(yè)、其他組織或自然人。

四、以上標(biāo)的轉(zhuǎn)讓行為和評(píng)估結(jié)果均按規(guī)定獲得有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)或備案。

五、公告期限：xxx6年10月10日至xxx6年11月7日，報(bào)名截止時(shí)間：xxx6年11月7日17時(shí);具體交易方式和時(shí)間、地點(diǎn)以相關(guān)競(jìng)價(jià)轉(zhuǎn)讓文件為準(zhǔn)。

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxxx

聯(lián)系地址：xx市xx路萬(wàn)寶廣場(chǎng)市公共資源交易中心x層

xxx6年10月10日

企業(yè)公告范文3

本公司及董事會(huì)全體成員保證公告內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，并對(duì)公告中的虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏承擔(dān)責(zé)任。

xxxx(集團(tuán))股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱"公司")第三屆董事會(huì)第二十一次會(huì)議(以下簡(jiǎn)稱"會(huì)議")的會(huì)議通知于xxx6年9月27日以郵件、傳真等方式發(fā)出，會(huì)議于xxx6年9月29日下午14:00在公司辦公樓七樓會(huì)議室以現(xiàn)場(chǎng)和通訊相結(jié)合的方式召開(kāi)，會(huì)議應(yīng)到董事9人，現(xiàn)場(chǎng)出席董事5人，參加通訊表決4人，本次會(huì)議召開(kāi)符合《中華人民共和國(guó)公司法》、《公司章程》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，會(huì)議由董事長(zhǎng)高赫男先生召集，由副董事長(zhǎng)姜開(kāi)學(xué)先生主持。

本次會(huì)議以舉手表決和通訊表決相結(jié)合的方式形成了以下決議：

一、審議通過(guò)了《關(guān)于終止籌劃重大資產(chǎn)重組的議案》;

公司自xxx6年5月12日停牌以來(lái)，與有關(guān)各方積極推動(dòng)本次重大資產(chǎn)重組事項(xiàng)的各項(xiàng)工作，密切關(guān)注相關(guān)政策市場(chǎng)環(huán)境的'變化情況和標(biāo)的公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)及成長(zhǎng)性，與交易對(duì)方在交易方案、標(biāo)的公司估值等方面未能達(dá)成一致，同時(shí)資本市場(chǎng)的外部環(huán)境和行業(yè)監(jiān)管政策較停牌前發(fā)生了變化。公司經(jīng)審慎研究，從保護(hù)上市公司全體股東及公司利益的角度出發(fā)，公司決定終止籌劃本次重大資產(chǎn)重組事宜。

表決結(jié)果：同意7票，反對(duì)0票，棄權(quán)0票，關(guān)聯(lián)董事高赫男、王志成回避表決。

二、審議通過(guò)了《關(guān)于籌劃非公開(kāi)發(fā)行股票繼續(xù)停牌的議案》;

鑒于目前車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)及智能駕駛的未來(lái)市場(chǎng)前景良好，加之國(guó)家政策的支持，結(jié)合公司車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為把握行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，提升公司在車(chē)聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的影響力，實(shí)現(xiàn)公司轉(zhuǎn)型升級(jí)，并考慮到公司未來(lái)在車(chē)聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)布局和業(yè)務(wù)拓展需要，公司在終止本次重大資產(chǎn)重組后即時(shí)籌劃非公開(kāi)發(fā)行股票事項(xiàng)，將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)"硬件+數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)"的車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈布局，努力打造車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)完整生態(tài)鏈。進(jìn)而，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

因公司籌劃非公開(kāi)發(fā)行股票相關(guān)事項(xiàng)存在不確定性，為維護(hù)廣大投資者利益，避免引起公司二級(jí)市場(chǎng)股票價(jià)格異常波動(dòng)，根據(jù)《深圳證券交易所股票上市規(guī)則》等有關(guān)規(guī)定，公司股票自xxx6年9月30日下午開(kāi)市起繼續(xù)停牌，預(yù)計(jì)繼續(xù)停牌時(shí)間不超過(guò)10個(gè)交易日，待公司通過(guò)指定信息媒體披露相關(guān)公告后復(fù)牌。停牌期間，公司將根據(jù)相關(guān)規(guī)定，至少每五個(gè)交易日發(fā)布一次關(guān)于籌劃非公開(kāi)發(fā)行股票相關(guān)事項(xiàng)的進(jìn)展公告。

表決結(jié)果：同意9票，反對(duì)0票，棄權(quán)0票。

特此公告。

xxxx(集團(tuán))股份有限公司

董事會(huì)

xxx6年9月29日

關(guān)于說(shuō)課的通知(篇3)

員工曠工處罰的通知

__________同志，身份證號(hào)，_________________________

自__________年_____月__________日到__________年_____月__________日連續(xù)曠工一周，公司多次提醒，其行為違反了我公司考勤休假管理規(guī)定，屬于嚴(yán)重的違紀(jì)行為，為嚴(yán)肅公司紀(jì)律，從即日起給予__________同志行政處罰。

本人簽字，_______________

日期，_______________

特此通知

_____________有限公司人事行政部

__________年_____月__________日

關(guān)于說(shuō)課的通知(篇4)

某某有限公司文件

關(guān)于××的處罰通告

事件經(jīng)過(guò)：

××××年×月×日，×××線生產(chǎn)××××產(chǎn)品，出現(xiàn)了××××現(xiàn)象，分別為：××××。

問(wèn)題定性：

1、 ××××

2、××××。

3、××××。

處罰決定： 因××××作業(yè)，嚴(yán)重影響了××××，現(xiàn)為了××××，保證產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)××××處罰人民幣××××元罰款。

希望各部門(mén)引以為鑒，一切都要按照××××標(biāo)準(zhǔn)，杜絕類(lèi)似質(zhì)量事故的再次發(fā)生。

特此通報(bào)

×××××有限公司

××××年×××月×××日

主題詞：關(guān)于××線部分員工不按工藝作業(yè)的處罰通告

主送：生產(chǎn)部

抄送：各部門(mén)

擬定：××× 審核：××× 核準(zhǔn)：× ×× 會(huì)簽：××

關(guān)于說(shuō)課的通知(篇5)

公司各部門(mén)：

為了規(guī)范公司員工抽煙行為，杜絕安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)員工對(duì)吸煙危害的`認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)抽煙專(zhuān)題會(huì)議的討論，現(xiàn)對(duì)抽煙行為進(jìn)行規(guī)范，具體措施如下：

一、吸煙行為規(guī)范

1、 抽煙時(shí)間：中午11:10至11:50下午3:30 至3:40，很忙時(shí)不準(zhǔn)抽煙

2、 抽煙地點(diǎn)：以倉(cāng)庫(kù)大院電動(dòng)門(mén)為界限，門(mén)內(nèi)為廠內(nèi)，門(mén)外為廠外，只允許在廠外吸煙，禁止廠內(nèi)吸煙；

3、 不允許主動(dòng)遞煙，不允許拉別人抽煙。

二、獎(jiǎng)懲條例

1、 廠內(nèi)吸煙發(fā)現(xiàn)一次者快樂(lè)50元，一個(gè)月發(fā)現(xiàn)兩次者直接開(kāi)除；

2、 非時(shí)間段吸煙者，快樂(lè)50元/次；

3、 發(fā)現(xiàn)在非時(shí)間段，非抽煙區(qū)抽煙，有人舉報(bào)的，舉報(bào)者獎(jiǎng)勵(lì)30元/次/人；

4、 有客戶接待的，可在辦公區(qū)接待室抽煙；

5、 發(fā)現(xiàn)主動(dòng)遞煙，或拉別人抽煙的，快樂(lè)50元/次；

6、 所有快樂(lè)結(jié)果，部門(mén)負(fù)責(zé)人記入部門(mén)關(guān)鍵事件記錄表，所有快樂(lè)款項(xiàng)在當(dāng)月工資中兌現(xiàn)。

本規(guī)定最終解釋權(quán)歸企管部，自發(fā)布之日起生效。

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20xx年11月8日

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關(guān)于說(shuō)課的通知11篇

關(guān)于“關(guān)于說(shuō)課的通知”這個(gè)主題，我們將為您提供詳細(xì)的相關(guān)內(nèi)容，讀后您可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)今的生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)閱讀今日的通知公告。通告并不一定是關(guān)于重大事件的，有時(shí)候它們只是一種日常通告的形式。

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇1

為確保我縣高中學(xué)考、選考安全順利進(jìn)行，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第三十九條之規(guī)定，經(jīng)研究，決定對(duì)武原鎮(zhèn)城區(qū)各考點(diǎn)周邊部分道路實(shí)施臨時(shí)交通管制措施?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

1、管制時(shí)間：10月14日、15日、16日每天上午7：45—12：15；14日下午13：15—15：15，15日下午13：15—17：30，16日下午13：15—16：15。

2、管制路段：

⑴元濟(jì)高級(jí)中學(xué)考點(diǎn)管制路段：海興路東至與長(zhǎng)安路交叉口，西至與百尺路交叉口。

⑵海鹽高級(jí)中學(xué)考點(diǎn)管制路段：環(huán)城南路東至與翁金線交叉口，西至與新橋南路交叉口。

3、管制要求：禁止所有車(chē)輛進(jìn)入管制區(qū)域。

請(qǐng)廣大機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)?、市民自覺(jué)遵守本通告和現(xiàn)場(chǎng)交通標(biāo)志規(guī)定，提前安排出行行程，并服從現(xiàn)場(chǎng)交通民警和管理人員的指揮，確保交通安全。

特此通告！

海鹽縣公安局

海鹽縣教育局

xx月xx日

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇2

南京市第34屆元旦健身長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)定于20xx年1月1日(星期五)上午9：00—10:30舉行。為維護(hù)道路交通秩序，保證長(zhǎng)跑活動(dòng)順利進(jìn)行，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第三十九條之規(guī)定，特通告如下：

一、長(zhǎng)跑路線：長(zhǎng)跑隊(duì)伍從青奧體育公園青奧大道出發(fā)，沿迎賓路、城南河路進(jìn)入濱江大道，經(jīng)過(guò)濱江大道橋，至聞濤廣場(chǎng)止。

二、臨時(shí)管制措施：20xx年1月1日(周五)上午6：30—12：00，浦口區(qū)城南河路與橫江大道以南路段，濱江大道(團(tuán)結(jié)路口至石佛大街路口路段)實(shí)行臨時(shí)交通管制。除持運(yùn)動(dòng)會(huì)通行證的車(chē)輛外，禁止一切機(jī)動(dòng)車(chē)、非動(dòng)車(chē)在上述路段通行，受限機(jī)動(dòng)車(chē)可經(jīng)浦濱路、橫江路一線繞行。長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束后，立刻恢復(fù)交通。

受臨時(shí)交通管制影響的單位和市民請(qǐng)?zhí)崆鞍才藕霉ぷ骱蜕?，選擇好出行路線，自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行，服從現(xiàn)場(chǎng)交通民警和協(xié)勤人員的指揮管理。

特此通告。

南京市公安局交通管理局

二○xx年十二月二十七日

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇3

X331翁金線澉浦大橋(K58+911)經(jīng)檢測(cè)為四類(lèi)橋梁(限載、限行)。為確保交通安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第三十九條、《公路安全保護(hù)條例》第四十八條規(guī)定，經(jīng)研究決定對(duì)X331翁金線澉浦大橋?qū)嵤┙煌ㄏ掭d、限行措施。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

三、實(shí)施措施：禁止中(大)型(含)以上貨車(chē)、客車(chē)、拖拉機(jī)及高度大于2.5米小型車(chē)輛通行。

請(qǐng)中(大)型(含)以上貨車(chē)、客車(chē)、拖拉機(jī)及高度大于2.5米小型車(chē)輛提前選擇道路繞行。過(guò)往行人和其他車(chē)輛請(qǐng)注意安全。

特此通告。

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇4

為進(jìn)一步加強(qiáng)主城區(qū)煙花爆竹安全管理，減少環(huán)境污染源，維護(hù)社會(huì)公共安全和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等法律法規(guī)，現(xiàn)將邯鄲市主城區(qū)禁限燃放煙花爆竹規(guī)定通告如下：

一、禁限燃放時(shí)間和區(qū)域

(一)在主城區(qū)范圍內(nèi)，除春節(jié)期間(除夕、正月初一全天，正月初五、正月十五7時(shí)至22時(shí))可以燃放適當(dāng)部分品種的煙花爆竹外，全年其他時(shí)間

一律不得燃放任何種類(lèi)的煙花爆竹。

(二)市政府啟動(dòng)重污染天氣三級(jí)以上預(yù)警，在預(yù)警期間和區(qū)域內(nèi)全面禁止燃放任何種類(lèi)的煙花爆竹。

(三)主城區(qū)以外的各縣(市、區(qū))可依據(jù)本通告和當(dāng)?shù)貙?shí)際制定禁限燃放煙花爆竹的工作方案，明確禁限燃放的區(qū)域、時(shí)間和煙花爆竹種類(lèi)，積極引導(dǎo)群眾不燃放或少燃放煙花爆竹。

(四)本通告所稱主城區(qū)，是指西至南水北調(diào)中線總干渠，東至尚代線(向北順沿邯臨路,開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)七街、

惠澤路，001鄉(xiāng)道經(jīng)賈口村延伸至青蘭高速)，北至青蘭高速，南至南環(huán)路(向西延伸至南水北調(diào)中線總干渠，向東順沿渚河、支漳河、邯大公路、京廣高鐵、309國(guó)道延伸至尚代線)所圍合的范圍。

二、禁止燃放場(chǎng)所

下列區(qū)域或場(chǎng)所禁止燃放一切煙花爆竹：

(一)國(guó)家機(jī)關(guān)等辦公場(chǎng)所及周邊100米范圍內(nèi);

(二)火車(chē)站、汽車(chē)站、飛機(jī)場(chǎng)等交通樞紐以及輸變電設(shè)施、廣播通訊設(shè)施、鐵路線路安全保護(hù)區(qū)內(nèi);

(三)集貿(mào)市場(chǎng)、商場(chǎng)及其他人員密集場(chǎng)所及周邊100米范圍內(nèi);

(四)重要軍事設(shè)施、倉(cāng)庫(kù)、文物保護(hù)單位及周邊100米范圍內(nèi);

(五)易燃易爆物品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用單位及周邊100米范圍內(nèi);

(六)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研單位、大中專(zhuān)院校、中小學(xué)校、幼兒園、敬老院、療養(yǎng)院及周邊100米范圍內(nèi);

(七)居民樓頂、樓道、陽(yáng)臺(tái)、平臺(tái)、室內(nèi)、窗臺(tái)以及不足煙花爆竹產(chǎn)品說(shuō)明要求安全距離的地點(diǎn);

(八)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定禁止燃放煙花爆竹的其他區(qū)域或場(chǎng)所。

三、禁止燃放煙花爆竹的品種

下列煙花爆竹屬于全年禁止燃放的產(chǎn)品：

(一)鐵炮、拉炮、擦炮、甩炮等違禁產(chǎn)品;(二)升空炸響類(lèi)煙花爆竹(含單響、雙響、多響);

(三)組合煙花;(四)電子禮炮。

四、煙花爆竹銷(xiāo)售管理與處罰

我市主城區(qū)范圍內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)立煙花爆竹常年銷(xiāo)售點(diǎn)，已經(jīng)取得《煙花爆竹經(jīng)營(yíng)許可證》的單位和個(gè)人，許可期限屆滿后，不再許可經(jīng)營(yíng)。為方便群眾春節(jié)期間購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹，由市供銷(xiāo)社報(bào)市安全監(jiān)管部門(mén)批準(zhǔn)，在主城區(qū)北環(huán)、西環(huán)、南環(huán)路兩側(cè)布設(shè)30處臨時(shí)銷(xiāo)售點(diǎn)，銷(xiāo)售日期為臘月二十五至正月初五。對(duì)未經(jīng)許可銷(xiāo)售煙花爆竹的，市安全監(jiān)管、公安、工商部門(mén)按照職責(zé)分工，依據(jù)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》進(jìn)行處罰;構(gòu)成違法犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

五、煙花爆竹燃放管理與處罰

燃放煙花爆竹，應(yīng)當(dāng)按照燃放說(shuō)明燃放，不得以危害公共安全和人身、財(cái)產(chǎn)安全的方式燃放。舉辦焰火晚會(huì)以及其他大型焰火燃放活動(dòng)，必須委托有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)燃放單位燃放，并經(jīng)縣級(jí)以上公安部門(mén)批準(zhǔn)。對(duì)未經(jīng)許可舉辦焰火晚會(huì)以及其他大型焰火燃放活動(dòng)，在禁止燃放煙花爆竹的時(shí)間、地點(diǎn)燃放煙花爆竹，或者以危害公共安全或人身、財(cái)產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹的，公安部門(mén)依據(jù)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定予以處罰;涉及國(guó)家工作人員違法、違規(guī)燃放煙花爆竹造成嚴(yán)重后果的，移交紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)依紀(jì)依規(guī)追究有關(guān)單位和人員責(zé)任。

六、職責(zé)分工

(一)各縣(市、區(qū))政府要高度重視禁限燃放煙花爆竹工作，充分整合行政資源，組織安全監(jiān)管、公安、城管執(zhí)法、監(jiān)察等部門(mén)和新聞媒體認(rèn)真履行職責(zé)，形成管理和打擊合力。要按照屬地管理原則，督促轄區(qū)內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督自律，加強(qiáng)對(duì)單位內(nèi)部人員的教育，最大限度杜絕違法燃放煙花爆竹行為的發(fā)生。

(二)公安部門(mén)要采取多種形式開(kāi)展禁限燃放煙花爆竹宣傳工作，提高廣大群眾禁限燃放煙花爆竹的自覺(jué)性;公布舉報(bào)電話，便于群眾舉報(bào)違法燃放行為。要加強(qiáng)社會(huì)面的防范控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止、查處違法燃放行為，依法處理違法燃放人員并逐一在新聞媒體曝光。

(三)安全監(jiān)管部門(mén)要切實(shí)履行職責(zé)，加大煙花爆竹銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)的監(jiān)管力度，嚴(yán)查非法銷(xiāo)售行為。

(四)供銷(xiāo)系統(tǒng)要加強(qiáng)對(duì)本系統(tǒng)煙花爆竹經(jīng)營(yíng)單位的管理，嚴(yán)禁采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷(xiāo)售升空炸響類(lèi)等禁放類(lèi)煙花爆竹。

主城區(qū)內(nèi)所有機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、街道辦(鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)、居(村)委會(huì)、小區(qū)物業(yè)、經(jīng)營(yíng)門(mén)店為禁限燃放責(zé)任單位，主要負(fù)責(zé)人為禁限燃放責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)按照本通告要求做好本轄區(qū)、本單位及職工(員工)的禁限燃放宣傳、教育、監(jiān)督工作。

請(qǐng)廣大市民自覺(jué)遵守?zé)熁ū窠奕挤乓?guī)定，安全、文明地燃放煙花爆竹。每位市民都有權(quán)利和義務(wù)勸阻、制止、舉報(bào)不文明燃放行為和違法違規(guī)銷(xiāo)售、燃放煙花爆竹行為。

舉報(bào)電話：110;叢臺(tái)區(qū)公安分局：3083338;邯山區(qū)公安分局：3125373;復(fù)興區(qū)公安分局：5529110;開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局：2072911。

本通告自發(fā)布之日起實(shí)施，有效期兩年。

xx市人民政府

xx年1月15日

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇5

為加強(qiáng)車(chē)間管理，杜絕事故發(fā)生，保障員工的身體健康，控制疾病的傳播，創(chuàng)造優(yōu)美舒適的工作環(huán)境，經(jīng)公司研究，特制定以下細(xì)則：

一、嚴(yán)令禁止上班人員、晚上加班人員喝酒、酗酒，發(fā)現(xiàn)一次罰款100元。禁止在車(chē)間內(nèi)隨地吐痰、吸煙，亂扔垃圾煙頭。

二、對(duì)于在車(chē)間內(nèi)有吸煙行為當(dāng)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)，將分別對(duì)廠長(zhǎng)、車(chē)間主任、當(dāng)事人予以罰款50元。對(duì)于煙蒂，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)，則分別對(duì)廠長(zhǎng)、車(chē)間主任罰款10元。

三、對(duì)在車(chē)間內(nèi)吸煙、亂扔煙頭者，除進(jìn)行批評(píng)教育外，令其清理煙頭，并處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重者要加倍處罰。

四、另，為保證車(chē)間安全，維護(hù)車(chē)間的正常生產(chǎn)秩序，防止車(chē)輛隨意停放。自即日起，車(chē)輛、電瓶車(chē)禁止進(jìn)入廠區(qū)、車(chē)間。往來(lái)車(chē)輛停放在辦公樓前、電瓶車(chē)停放在車(chē)棚內(nèi)。辦公室人員將不定期去車(chē)間檢查

x有限公司

七月二十四日

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇6

通告寫(xiě)作技巧

1.通告的概念

通告是黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)時(shí)，使用的下行公文。

2.通告的分類(lèi)

可分為制約性通告和周知性通告兩種。制約性通告一般是具備政策性和法律性的，要求有關(guān)人員按照流程遵照?qǐng)?zhí)行。周知性通告讓有關(guān)人員知道就行了，不具備法律性。

3.通告的結(jié)構(gòu)

通告主要由標(biāo)題、正文和落款這三部分組成。

(1)標(biāo)題。通告的標(biāo)題主要由四種大體構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)的主要名稱、事由和文種構(gòu)成;二種是由發(fā)文的機(jī)關(guān)名稱和具體文種構(gòu)成;三種是事由加文種構(gòu)成;四種是只用文種“通告”作標(biāo)題。

(2)正文。通告的正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)束語(yǔ)三部分內(nèi)容。

開(kāi)頭主要交代通告的緣由、根據(jù)和目的。

主體要求明確具體寫(xiě)出通告的內(nèi)容、通告事項(xiàng)的要求和實(shí)施措施。

結(jié)束語(yǔ)一般單獨(dú)設(shè)段，用“特此通告”、“此布”等習(xí)慣用語(yǔ)作結(jié)。

(3)落款。通告的落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和發(fā)文時(shí)間。在標(biāo)題中有發(fā)文機(jī)關(guān)名

稱的，落款處可以省略，只寫(xiě)年、月、日，或?qū)l(fā)文時(shí)間年、月、日寫(xiě)在標(biāo)題下方、正文上方。

整治XX地區(qū)酒店市場(chǎng)情況的通告

為加大對(duì)xx市酒店市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序的監(jiān)督管理力度，打擊違法經(jīng)營(yíng)酒店業(yè)務(wù)的行為，保障旅客和酒店經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，促進(jìn)本市酒店業(yè)健康發(fā)展。(通告緣由)xx省xx市旅游局依據(jù)《中華人民共和國(guó)酒店管理?xiàng)l例》(國(guó)務(wù)院xx號(hào)令)、《酒店管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》、《XX市酒店管理?xiàng)l例》和《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，于xx年10月至l2月，對(duì)XX地區(qū)酒店市場(chǎng)進(jìn)行了執(zhí)法檢查，現(xiàn)將查處違反酒店行政管理法規(guī)，違法經(jīng)營(yíng)酒店業(yè)務(wù)的非法經(jīng)營(yíng)單位，辦事機(jī)構(gòu)名單通告如下：(名單略)

以上違法違規(guī)酒店經(jīng)營(yíng)單位、辦事機(jī)構(gòu)按照有關(guān)法規(guī)予以處罰及取締。同時(shí)，借春節(jié)旅游假日黃金周到來(lái)之際，敬告廣大外出旅游的旅客，在向各旅行社營(yíng)業(yè)處辦理報(bào)名參團(tuán)手續(xù)前，一定要了解各旅行社提供的旅游地酒店?duì)顩r，并要求旅行社出具酒店的相應(yīng)資質(zhì)材料核實(shí)。切勿到無(wú)《旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證》和《工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照》的中介和找個(gè)人報(bào)名旅游，以免旅游服務(wù)質(zhì)量得不到保證、合法的權(quán)益得不到有效保障。

XX市旅游局竭誠(chéng)歡迎并感謝廣大市民按以下所列電話號(hào)碼對(duì)酒店服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題及違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)酒店業(yè)務(wù)行為進(jìn)行投訴舉報(bào)。

XX市旅游局酒店業(yè)投訴電話：XXXXXX，本投訴電話24小時(shí)值班。

特此通告。

X年XX月XX日

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇7

關(guān)于調(diào)整西城區(qū)椿樹(shù)園地區(qū)部分道路交通管理措施的通告

為保證西城區(qū)椿樹(shù)園地區(qū)部分道路的交通安全與暢通，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的有關(guān)規(guī)定，決定自20xx年12月15日起，對(duì)西城區(qū)椿樹(shù)園地區(qū)部分道路交通管理措施進(jìn)行如下調(diào)整：

一是東椿樹(shù)胡同(西草廠街至前青廠街之間路段)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)由北向南方向行駛。

二是教佳胡同(棉花上七條1號(hào)至西草廠街之間路段)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)由北向南方向行駛。

特此通告。

北京市公安局公安交通管理局

20xx年12月6日

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇8

為確保春節(jié)期間我縣城區(qū)道路安全暢通有序，從1月31日至2月17日對(duì)部分路段和路口實(shí)行交通管制，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定通告如下：

1西門(mén)路實(shí)行從西門(mén)路口至饒州大道方向單行

2建設(shè)路饒州崗?fù)ぜt綠燈至東湖大道郵政局路口全程禁止掉頭，特殊公務(wù)車(chē)輛除外。

3芝陽(yáng)路南段（芝山路口至饒州崗?fù)ぜt綠燈）非停車(chē)位、建設(shè)路、東湖大道西段（七條巷路口至綠源茶莊路口）、五一路停車(chē)上下客超過(guò)1分鐘、非必要停車(chē)超過(guò)30秒則視為違章停車(chē)。

4所有客運(yùn)車(chē)輛從長(zhǎng)運(yùn)公司后門(mén)進(jìn)出站，禁止從民政局路口左轉(zhuǎn)。

5嚴(yán)禁中型以上貨車(chē)進(jìn)入縣城城區(qū)（有禁行標(biāo)志，管制期限為長(zhǎng)期）。

6所有三輪車(chē)、大中型車(chē)輛禁止進(jìn)入建設(shè)路（有禁行標(biāo)志，管制期限為長(zhǎng)期）。

違反本《通告》的，將按有關(guān)法規(guī)予以處罰。

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇9

xxxx：

11月9日，上海以下路段將計(jì)劃停水，請(qǐng)各位做好準(zhǔn)備，帶來(lái)的不便請(qǐng)諒解。具體路段如下

華靈路[新滬路——大華三路]。新滬路[華靈路---滬太路]21:00至 次日05:00

耀體路（林浦路-楊思西路） 21:00至 06:00

桃浦路[蘭溪路---曹楊路20 :00至 06:00

永嘉路39弄 13:30至16:00

廣南路333弄13:30至16:00

陜西南路39弄、長(zhǎng)樂(lè)路199-247單號(hào) 13:15至15:45

曲陽(yáng)路820弄33號(hào)-36號(hào) 9:00至 17： 00

銅川路346弄38號(hào)33號(hào) 09:00至 16:00

中山北路2626弄 09：00至16:00 有計(jì)劃停水

xxx

20xx年x月x日

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇10

為保護(hù)和改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)環(huán)境，保障人民群眾身體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等法律、法規(guī)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)秸稈禁燒和綜合利用工作通告如下：

一、在本鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)，每年5月25日至6月30日、9月20日至11月10日期間，禁止任何單位和個(gè)人露天焚燒秸稈(包括小麥、水稻、油料和其它農(nóng)作物秸稈);同時(shí)，禁止將上述秸稈推入河道、渠道、水塘等水源之中。

二、各村是轄區(qū)內(nèi)秸稈禁燒和綜合利用工作的責(zé)任主體，要按照有關(guān)規(guī)定組織秸稈禁燒和綜合利用等一系列工作，對(duì)本轄區(qū)秸稈禁燒和綜合利用工作負(fù)總責(zé)。市各有關(guān)部門(mén)要協(xié)同配合，指導(dǎo)并監(jiān)督各村做好秸稈禁燒和綜合利用工作。

三、對(duì)違反規(guī)定焚燒秸稈的，由市環(huán)保部門(mén)責(zé)令停止違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的，依據(jù)《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》予以處罰。造成重大大氣污染事故、導(dǎo)致公私財(cái)產(chǎn)重大損失或者人身傷亡嚴(yán)重后果的，依法追究法律責(zé)任。

四、市政府支持發(fā)展秸稈還田、秸稈發(fā)電、氨化飼料、秸稈漚肥、秸稈氣化、秸稈食用菌等秸稈綜合利用。各村要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村環(huán)境綜合整治，引導(dǎo)農(nóng)戶妥善處臵和堆放秸稈。

五、凡在我鎮(zhèn)從事收割作業(yè)的機(jī)具，應(yīng)一律安裝秸稈切碎裝臵，并在收割作業(yè)時(shí)將秸稈切碎，確保農(nóng)作物的收割留茬高度不得高于12公分。對(duì)不安裝秸稈切碎裝臵，或者收割時(shí)未將秸稈切碎、留茬高于12公分的機(jī)手，農(nóng)機(jī)部門(mén)將給予批評(píng)教育，限其糾正。對(duì)不按照規(guī)定要求作業(yè)、不聽(tīng)勸阻的機(jī)手，由農(nóng)機(jī)、環(huán)保等部門(mén)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，且農(nóng)民有權(quán)拒付收割作業(yè)費(fèi)。

六、對(duì)秸稈禁燒工作組織不力、監(jiān)管不嚴(yán)、處臵不當(dāng)、造成焚燒秸稈的有關(guān)單位和相關(guān)責(zé)任人，由鎮(zhèn)監(jiān)察部門(mén)予以行政問(wèn)責(zé)。

七、鎮(zhèn)政府設(shè)立焚燒秸稈舉報(bào)電話(845621xx)，各村要按照鎮(zhèn)黨委政府的相關(guān)要求，成立秸稈禁燒工作班子，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保“不燒一把火、不冒一處煙、不留一塊黑”。

關(guān)于說(shuō)課的通知 篇11

為營(yíng)造干凈整潔的人居環(huán)境，提升城市形象，依據(jù)《城市道路管理?xiàng)l例》、《xx市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《xx市市政設(shè)施管理?xiàng)l例》、《xx市戶外廣告管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定，決定在縣城區(qū)集中開(kāi)展城市環(huán)境綜合整治?，F(xiàn)將通告如下：

一、集中整治占道經(jīng)營(yíng)。任何單位和個(gè)人未經(jīng)審批不得占道經(jīng)營(yíng)、擺攤設(shè)點(diǎn)，嚴(yán)禁跨門(mén)店經(jīng)營(yíng);依法取締未經(jīng)審批的各類(lèi)占道亭(篷、傘)、攤點(diǎn)及馬路市場(chǎng);規(guī)范批準(zhǔn)設(shè)置的馬路臨時(shí)市場(chǎng)和夜市專(zhuān)區(qū)，做到不超界經(jīng)營(yíng)、不占車(chē)道，市散場(chǎng)清、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。

二、集中整治亂停亂放。機(jī)動(dòng)車(chē)輛必須停放在停車(chē)泊位線內(nèi)，摩托車(chē)、自行車(chē)必須停放在專(zhuān)門(mén)停放處，做到車(chē)頭朝向一致，擺放整齊。

三、集中整治揚(yáng)塵污染。城區(qū)施工工地必須規(guī)范設(shè)置圍檔，進(jìn)出口路面必須硬化，修建沉沙池和排水溝，配設(shè)沖洗設(shè)備，進(jìn)出車(chē)輛必須沖洗，運(yùn)輸建筑渣土等易撒漏物質(zhì)必須密閉，不得噪音擾民;禁止臟車(chē)入城。

四、集中整治亂搭亂建。依法查處、拆除違章搭建的建(構(gòu))筑物，清理整治沿街亂堆亂放。

五、集中整治戶外廣告。禁止未經(jīng)批準(zhǔn)或超過(guò)批準(zhǔn)時(shí)限在城市道路、建(構(gòu))筑物頂部、墻面以及其他設(shè)施上擅自設(shè)置各類(lèi)戶外廣告;禁止臨街門(mén)店在人行道或公共區(qū)域擅自擺設(shè)室外廣告牌匾;禁止建 ( 構(gòu) ) 筑物墻面、電桿、樹(shù)上或居住區(qū)域亂懸掛、亂張貼、亂涂寫(xiě)、亂刻畫(huà)各類(lèi)廣告。

六、落實(shí)“門(mén)前三包”。各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位要積極參與綜合整治，按照統(tǒng)一部署和要求，落實(shí)門(mén)前“三包”責(zé)任，整治和維護(hù)好本單位和周邊環(huán)境。

七、對(duì)違反本通告的行為，由公安、市政、工商、建委、環(huán)保等部門(mén)，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定予以處罰;阻擾國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行公務(wù)的，由公安機(jī)關(guān)依照《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》進(jìn)行處理;構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

八、鼓勵(lì)廣大市民舉報(bào)市容秩序違法行為。舉報(bào)電話：縣公安局110、縣市政園林局xxxxxxxx、縣拆違辦xxxxxxxx、縣工商局xxxxxxxxx、縣城鄉(xiāng)建委xxxxxxxxx、縣環(huán)保局xxxxxxxxx。

九、本通告自公布之日起施行。

關(guān)于說(shuō)課的通知匯編10篇

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關(guān)于說(shuō)課的通知【篇1】

為深入推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，不斷提高城市管理水平，有效治理建筑垃圾、殘土(以下簡(jiǎn)稱渣土)運(yùn)輸車(chē)輛無(wú)證無(wú)牌運(yùn)輸、超載超限、帶泥行駛、脫落揚(yáng)撒、偷倒亂倒、不按規(guī)定時(shí)間和路線行駛等違法行為，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，遼陽(yáng)市政府決定在城區(qū)開(kāi)展渣土運(yùn)輸專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通告如下：

一、凡在本市城區(qū)從事渣土運(yùn)輸?shù)膯挝患霸吝\(yùn)輸車(chē)輛，必須取得審批部門(mén)核發(fā)的渣土處置核準(zhǔn)文件和交警部門(mén)核發(fā)的通行證件。

二、渣土運(yùn)輸車(chē)輛必須進(jìn)行全遮蓋運(yùn)輸，按照交警部門(mén)規(guī)定的運(yùn)輸線路、時(shí)間行駛，并統(tǒng)一排放到指定的排放點(diǎn)，嚴(yán)禁車(chē)輛沿路遺漏揚(yáng)撒渣土和帶泥上路行駛。

三、市交通局負(fù)責(zé)此次專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)核發(fā)運(yùn)輸企業(yè)道路經(jīng)營(yíng)資質(zhì);依法查處運(yùn)輸車(chē)輛未覆蓋造成遺漏揚(yáng)撒等行為，并扣減從業(yè)人員信譽(yù)考核分值。

四、市行政審批局負(fù)責(zé)城區(qū)渣土車(chē)輛運(yùn)輸單位資質(zhì)審查管理工作，對(duì)審查合格的渣土運(yùn)輸企業(yè)、運(yùn)輸車(chē)輛發(fā)放相應(yīng)證件。

五、市交警支隊(duì)負(fù)責(zé)渣土運(yùn)輸車(chē)輛通行線路、通行時(shí)間的審核工作。對(duì)取得市行政審批局批準(zhǔn)從事渣土運(yùn)輸?shù)能?chē)輛，辦理渣土運(yùn)輸車(chē)輛通行證件;對(duì)無(wú)車(chē)輛通行證和超載從事渣土運(yùn)輸?shù)能?chē)輛，依法予以查處。

六、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委、各城區(qū)政府負(fù)責(zé)檢查督促施工建設(shè)單位設(shè)置硬覆蓋、輪胎沖洗等相應(yīng)設(shè)施，運(yùn)輸車(chē)輛離開(kāi)建筑工地要符合清潔運(yùn)輸條件。對(duì)不符合要求的.拆遷工地、建筑工地責(zé)令停止施工、限期整改，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行查處。

七、市城管執(zhí)法局負(fù)責(zé)對(duì)亂排、亂倒渣土和車(chē)輛帶泥上路的行為依法進(jìn)行查處。

八、居民房屋裝飾裝修產(chǎn)生的建筑垃圾定點(diǎn)排放到建筑垃圾中轉(zhuǎn)點(diǎn)。白塔區(qū)境內(nèi)建筑垃圾中轉(zhuǎn)點(diǎn)：南環(huán)街市農(nóng)委檢測(cè)中心東側(cè)待建空地、八一街晟雅格林小區(qū)西側(cè)待建空地。

九、鼓勵(lì)群眾以多種方式舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)者200元。舉報(bào)電話：市交通局2268110，市交警支隊(duì)4127761，市城管執(zhí)法局3631110，市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委3124539。

十、本通告自發(fā)布之日起施行。

遼陽(yáng)市人民政府

20xx年4月1日

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇2】

xx街道辦事處、xx鎮(zhèn)人民政府：

為加快構(gòu)筑城市功能平臺(tái)，打造生態(tài)宜商宜居城市，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。按照市委、市政府《關(guān)于開(kāi)展20xx年“城市建設(shè)年”活動(dòng)的決定》(晉委發(fā)【號(hào))的要求，本著“依法依規(guī)、公開(kāi)透明、以人為本、權(quán)益保障、和諧征收”的原則，經(jīng)研究決定組織實(shí)施梅嶺組團(tuán)改建工程，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

一、征收拆遷范圍及搬遷期限。梅嶺組團(tuán)改建工程由人工湖片區(qū)、雙溝田美中片區(qū)、湖光西路石鼓路片區(qū)、八仙山公園片區(qū)等4個(gè)城建項(xiàng)目組成(具體范圍以紅線圖為準(zhǔn))，搬遷期限分為兩期。

第一期：人工湖、雙溝田美中片區(qū)涉及梅嶺街道的雙溝(草田美)、竹樹(shù)下社區(qū)，西園街道的王厝社區(qū)，池店鎮(zhèn)的池店和新店村。湖光西路石鼓路片區(qū)涉及梅嶺街道的竹樹(shù)下、桂山(后塘、后塘街、后崎、隘門(mén)頭、軒內(nèi))、蔡厝、梅青(孫厝頭、大石腳、三角內(nèi)、鳳美山)、梅山5個(gè)社區(qū)，青陽(yáng)街道的青華社區(qū)。八仙山公園片區(qū)涉及梅嶺街道的嶺山、許厝、三光天3個(gè)社區(qū)，西園街道的賴厝、嶼頭、王厝3個(gè)社區(qū)。

被征收入應(yīng)當(dāng)在本通告規(guī)定期限內(nèi)(即20xx年7月8日至9月15日)簽訂征收拆遷補(bǔ)償安置協(xié)議并騰空房屋。其中第一時(shí)段為20xx年7月8日至8月21日，第二時(shí)段為20xx年8月22日至9月15日。

第二期：人工湖片區(qū)涉及梅嶺街道的雙溝(下坂、加沙)、三光天(許塘)、桂山(后塘)3個(gè)社區(qū)。具體簽訂征收拆遷補(bǔ)償安置協(xié)議及騰空房屋時(shí)間另行通告。

二、工作流程。分為發(fā)布通告、宣傳動(dòng)員、實(shí)地丈量、書(shū)證送達(dá)、面積核對(duì)、簽訂協(xié)議、騰空驗(yàn)收、抽選房號(hào)、組織選房、財(cái)務(wù)結(jié)算、建筑拆除、工程建設(shè)、回遷安置。被征收人應(yīng)及時(shí)提供身份證、戶口簿、產(chǎn)權(quán)證明等相關(guān)材料，配合工作人員辦理補(bǔ)償安置相關(guān)手續(xù)。請(qǐng)被征收人互相轉(zhuǎn)告，確保征收拆遷補(bǔ)償安置工作順利進(jìn)行。

三、補(bǔ)償安置。由晉江市國(guó)土資源局作為征收拆遷補(bǔ)償安置實(shí)施單位，按照《晉江市梅嶺組團(tuán)改建工程土地房屋征收拆遷補(bǔ)償安置實(shí)施方案》組織實(shí)施。

四、獎(jiǎng)勵(lì)措施。被征收人在規(guī)定搬遷期限內(nèi)簽訂協(xié)議并騰空房屋的，按照時(shí)段給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì);超過(guò)規(guī)定搬遷期限仍未簽訂協(xié)議并騰空房屋的，不享受《實(shí)施方案》有關(guān)的補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)、照顧、保障措施。

五、禁止事項(xiàng)。自本通告發(fā)布之日起，征收拆遷范圍內(nèi)，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)行下列活動(dòng)：(一)辦理戶籍分戶、入戶;(二)辦理工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證;(三)變更土地、房屋權(quán)屬，改變土地、房屋用途;(四)設(shè)立、改變房屋租賃、抵押關(guān)系;(五)對(duì)房屋進(jìn)行新建、擴(kuò)建、改建、裝修;(六)其他影響征收拆遷補(bǔ)償安置工作的活動(dòng)。對(duì)擅自從事上述活動(dòng)的，在補(bǔ)償安置時(shí)將視為無(wú)效，不予認(rèn)定。

特此通告。

xx市人民政府

六月二十三日

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇3】

因城市道路提檔改造建設(shè)需要，太倉(cāng)市城市管理局將對(duì)北門(mén)街進(jìn)行提檔改造施工。施工日期從20xx年2月15日起至20xx年5月31日結(jié)束。

為確保道路改造工程的順利進(jìn)行，施工期間，北門(mén)街實(shí)行半封閉施工。請(qǐng)車(chē)輛至施工路段嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)規(guī)定，按照交通標(biāo)志指示信息繞道行駛，并服從執(zhí)勤人員現(xiàn)場(chǎng)指揮和疏通。我們將認(rèn)真做好工程的組織工作，確保安全施工、文明施工。因工程施工帶來(lái)的不便，敬請(qǐng)廣大市民諒解。

太倉(cāng)市城市管理局 太倉(cāng)市公安局交巡警大隊(duì)20xx年2月10日

太倉(cāng)市城市管理局

太倉(cāng)市公安局交巡警大隊(duì)

20xx年2月10日

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇4】

因遠(yuǎn)大路道路整治工程建設(shè)需要，經(jīng)研究，將對(duì)遠(yuǎn)大路的東四路交叉口至黃興大道交叉口路段全線3公里實(shí)行道路全封閉施工，時(shí)間20xx年8月20日至20xx年12月19日。封道施工期間，道路沿線單位、商鋪、村民生產(chǎn)、生活小型車(chē)輛由泉塘街道辦事處發(fā)放通行證，由施工便道慢行通過(guò);過(guò)往車(chē)輛敬請(qǐng)從東四路、星沙大道(由西往東)、黃興大道(由東往西)等道路繞道通行。施工期間請(qǐng)行人車(chē)輛注意安全，服從現(xiàn)場(chǎng)指揮人員的疏導(dǎo)指揮。施工帶來(lái)不便之處敬請(qǐng)諒解，望廣大群眾積極配合，提前做好出行計(jì)劃。

長(zhǎng)沙縣交警大隊(duì)

長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)集團(tuán)有限公司

20xx年8月19日

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇5】

公路排路壩路段因路面修復(fù)(瀝青罩面)施工，經(jīng)報(bào)請(qǐng)xx縣公安交警大隊(duì)同意，需對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交通管制，具體措施如下：

1、管制路段：公路排路壩路路段(師范附小—40米大道叉路口);

2、管制時(shí)段：x年10月19日—x年10月21日期間，晚19時(shí)——次日凌晨7時(shí);

3、管制措施：一是禁止一切機(jī)動(dòng)車(chē)通行，二是禁止一切機(jī)動(dòng)車(chē)在管制路段停放。

請(qǐng)過(guò)往車(chē)輛自覺(jué)遵守交通秩序，文明駕駛，并服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，給您造成的不便，敬請(qǐng)諒解!

xx縣交通運(yùn)輸局

x年10月18日

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇6】

慶祝三友創(chuàng)美公司成立十周年官網(wǎng)專(zhuān)題活動(dòng)已于xxxx年1月15日?qǐng)A滿結(jié)束，共有二百多位客戶朋友熱情參與了“寄語(yǔ)送祝?！焙汀拔易钕矏?ài)的'產(chǎn)品評(píng)選”活動(dòng)，經(jīng)抽取，共產(chǎn)生了25位獲獎(jiǎng)客戶，我們將送上價(jià)值50元產(chǎn)品套餐一份，聊表謝意。希望今后繼續(xù)得到大家的關(guān)注和支持!以下是獲獎(jiǎng)人員名單：

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇7】

剛剛過(guò)去的20xx年是我們公司技改項(xiàng)目全面投產(chǎn)后，參與激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一年，也是接受?chē)?yán)峻挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的一年。一年來(lái)，面對(duì)原煤漲價(jià)、焦炭?jī)r(jià)格持續(xù)下跌、拉閘限電、運(yùn)力不足、銀根緊縮等不利因素，全體干部職工團(tuán)結(jié)一致，群策群力，艱苦奮斗，同心開(kāi)拓，涌現(xiàn)出了一大批管理科學(xué)、敢于創(chuàng)新、成績(jī)突出的先進(jìn)集體和兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、勇于奉獻(xiàn)的先進(jìn)分子。為了鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立典型，激發(fā)干部職工在逆境中奮勇向前的熱情，推動(dòng)全公司整體工作再上新臺(tái)階，經(jīng)公司研究決定，以下先進(jìn)個(gè)人予以嘉獎(jiǎng)：

（排名不分先后）：

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇8】

“陽(yáng)光班”是由xx二中和xx有限公司合作創(chuàng)辦的一個(gè)針對(duì)“困、優(yōu)”高中生的資助項(xiàng)目，xx二中“陽(yáng)光班”經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在市慈善總會(huì)的監(jiān)督下，由xx有限公司提供資金支持、xx二中主辦，每年招收50名成績(jī)優(yōu)秀、家庭困難的初中畢業(yè)生為“陽(yáng)光班”學(xué)生。現(xiàn)將xxxx年xx二中“陽(yáng)光班”招生相關(guān)事宜通知如下：

一、陽(yáng)光班招生條件

1、學(xué)業(yè)優(yōu)秀

(1)“陽(yáng)光班”由被xx二中網(wǎng)上正式錄取且符合相應(yīng)條件的學(xué)生組成。

(2)家庭困難狀況相近者，以成績(jī)較好者優(yōu)先。

(3)思想品德優(yōu)良。

2、家庭困難

(1)孤兒。

(2)城鎮(zhèn)低保家庭的子女。

(3)農(nóng)村困難家庭的子女。

(4)困難優(yōu)撫對(duì)象的子女。

二、資助標(biāo)準(zhǔn)

由xx有限公司每年為每名學(xué)生提供4000元的資助，用于保障必要的生活、學(xué)習(xí)開(kāi)支，另外還享受每年20xx元的國(guó)家助學(xué)金，三年每生享受資助共計(jì)18000元(12000元生活費(fèi)，6000元國(guó)家助學(xué)金)。

三、申請(qǐng)審批程序

1、申請(qǐng)人提供如下材料：

①本人書(shū)面申請(qǐng)

②初中畢業(yè)學(xué)校出具的思想品德優(yōu)良的證明。

③戶口所在地居委會(huì)、村委會(huì)出具并經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門(mén)審核蓋章的家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難證明(所需材料在辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)交到報(bào)到處)。

2、由學(xué)校報(bào)請(qǐng)市教育局、市慈善總會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者提供的申報(bào)材料，根據(jù)“困、優(yōu)”原則按擬資助人數(shù)120%擇優(yōu)確定備選名單。

3、學(xué)校報(bào)請(qǐng)市教育局及xx市慈善總會(huì)根據(jù)公示和調(diào)查情況確定最終資助名單，上報(bào)xx市教育局批準(zhǔn)并進(jìn)行公示。

4、申請(qǐng)但經(jīng)審核未通過(guò)、沒(méi)能進(jìn)入“陽(yáng)光班”的學(xué)生，不影響其按成績(jī)編入其他班級(jí)。

四、招錄與管理

1、申請(qǐng)“陽(yáng)光班”資助學(xué)生，必須在xx市教育局填報(bào)xx二中正式錄取志愿，按正常招生程序招錄。

2、“陽(yáng)光班”單獨(dú)編班，強(qiáng)化管理，按實(shí)驗(yàn)班標(biāo)準(zhǔn)配備優(yōu)質(zhì)師資。陽(yáng)光班學(xué)生主體傾向理科方向發(fā)展。

3、xx二中成立專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)，依照《xx二中“陽(yáng)光班”管理細(xì)則》，認(rèn)真做好招生、資助資金管理等各項(xiàng)工作，注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自強(qiáng)自立、身心健康、成績(jī)優(yōu)秀的陽(yáng)光生，回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

xx二中

20xx年x月x日

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇9】

為促進(jìn)我市生態(tài)環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量，根據(jù)我市文件要求，決定實(shí)施國(guó)家實(shí)地公園項(xiàng)目工程?，F(xiàn)依據(jù)之規(guī)定，發(fā)布拆遷公告。

一、拆遷范圍

東至，南起Sx省道，北至，西至。凡確定拆遷的建筑物、構(gòu)筑物、附屬物等，均應(yīng)于本公告規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由被拆遷人自行安排拆除，并把現(xiàn)場(chǎng)清運(yùn)干凈。

二、此次拆遷，具體由拆遷辦公室組織實(shí)施。

三、拆遷期限及有關(guān)事項(xiàng)

1、拆遷期限。自二○xx年十一月一日起，至XX年XX月止。在上述期限內(nèi)，被拆遷人須將所屬建筑物、構(gòu)筑物和附屬物全部拆除清理完畢，驗(yàn)收合格后，領(lǐng)取驗(yàn)收單。

2、被拆遷人對(duì)拆遷補(bǔ)償持有異議的，有拆遷辦公室復(fù)核或由拆遷主管部門(mén)依法進(jìn)行裁決，當(dāng)事人對(duì)裁決不服的，可在裁決通知書(shū)送達(dá)之日起十五日內(nèi)向X人民法院起訴，訴訟期間不停止拆遷的執(zhí)行。

3、被拆遷人應(yīng)服從城市規(guī)劃、建設(shè)的大局，積極配合進(jìn)行拆遷。凡是于x月x日前拒不拆遷或拆遷主管部門(mén)已作出裁決，拒不拆遷的，將依法責(zé)令限期拆遷;逾期仍不拆遷的，依照規(guī)定，組織有關(guān)部門(mén)強(qiáng)制拆遷，或申請(qǐng)X人民法院強(qiáng)制拆遷。凡無(wú)理取鬧、干擾拆遷工作順利進(jìn)行、辱罵、毆打工作人員的，有司法部門(mén)依法予以制裁。

四、拆遷補(bǔ)償及有關(guān)事項(xiàng)

1、前期已對(duì)拆遷范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物、附屬物進(jìn)行了分類(lèi)踏勘和測(cè)算，根據(jù)區(qū)位因素和原建筑面積的重置價(jià)格，結(jié)合成新及市場(chǎng)價(jià)格因素，依照國(guó)家房地產(chǎn)估價(jià)規(guī)范要求，確定了對(duì)現(xiàn)有拆遷物的估價(jià)技術(shù)要素和技術(shù)參數(shù)，并據(jù)此對(duì)拆遷范圍內(nèi)的建筑物進(jìn)行了評(píng)估。

所有拆遷物的補(bǔ)償情況及安置意見(jiàn)，自本公告發(fā)布后由拆遷工作人員通知被拆遷人。

2、凡于X年XX月XX日前拆遷完畢并通過(guò)驗(yàn)收合格的，按其房屋補(bǔ)償(附屬物除外)的%對(duì)被拆遷人給予獎(jiǎng)勵(lì)，逾期完不成的，不予獎(jiǎng)勵(lì)。凡超過(guò)規(guī)定拆遷期限天的，按其房屋拆遷補(bǔ)償費(fèi)的%給予處罰，依次累加;超過(guò)天仍未實(shí)施拆遷或故意拖延的，均視為拒絕拆遷，將依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)強(qiáng)制拆遷。

3、在規(guī)定拆遷期限內(nèi)完成拆遷并通過(guò)驗(yàn)收的暫付給被拆遷人XX個(gè)月的賃房費(fèi)(以實(shí)際過(guò)渡期為準(zhǔn))。標(biāo)準(zhǔn)為按原拆遷房屋建筑面積，每月每平方米XX元。逾期完不成拆遷的，不付給憑房費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定扣除有關(guān)費(fèi)用。

4、在規(guī)定拆遷期限內(nèi)完成拆遷并通過(guò)驗(yàn)收的付給被拆遷人搬遷費(fèi)。計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為平房每平方米XX元。逾期完不成拆遷的，不付給搬遷費(fèi)。

5、宅基土地使用補(bǔ)償：本公告發(fā)布之后，被拆遷人按時(shí)進(jìn)行拆遷并通過(guò)驗(yàn)收后，付給被拆遷人宅基土地使用補(bǔ)償費(fèi)，計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為按宅基面積每平方米XX元。

6、凡XX月前拆遷完畢并通過(guò)驗(yàn)收合格者，XX日內(nèi)被拆遷人持身份證、驗(yàn)收單等有關(guān)證件，到拆遷辦公室辦理補(bǔ)償及安置手續(xù)。

五、拆遷安置及有關(guān)事項(xiàng)

對(duì)被拆遷人實(shí)行兩種安置方式：

1、被拆遷人選擇樓房安置的，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)后，在安置小區(qū)(S以北、路東側(cè))予以安排住宅樓房。

(1)安置樓房的戶型：

兩室一廳，建筑面積65平方米與80平方米;

三室兩廳，建筑面積90平方米與110平方米;

(2)安置原則：在原拆遷居住正房建筑面積的基礎(chǔ)上，增加10%計(jì)算應(yīng)安置面積。根據(jù)應(yīng)安置面積的大小，安置與之相近戶型面積的住宅樓房;

(3)安置樓房的價(jià)格計(jì)算：

所安置的樓房，應(yīng)安置面積部分暫按平均成本價(jià)x元/平方米(其中頂層按x元/平方米，其它樓層為x元/平方米)收取;超出應(yīng)安置面積部分，按優(yōu)惠價(jià)頂層x元/平方米，其它樓層x元/平方米收取。

以上安置的樓房，被拆遷人可用拆遷補(bǔ)償費(fèi)抵頂，不足部分另行交納，剩余部分兌付給個(gè)人。所安置的樓層按拆遷驗(yàn)收和交納購(gòu)房款順序安置。沒(méi)有按期完成拆遷的，安置樓層服從安排。

2、被拆遷人自行安置。一次性支付給被拆遷人拆遷補(bǔ)償費(fèi)、宅基土地使用費(fèi)、搬遷費(fèi)、應(yīng)得獎(jiǎng)金及臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)，被拆遷人自行安置。

在上述安置方式中被拆遷人任選一種。

六、其它事項(xiàng)

1、被拆遷人自行或委托拆遷時(shí)，應(yīng)注意安全施工，所發(fā)生的人身傷亡事故和財(cái)產(chǎn)損失，由被拆遷人自行負(fù)責(zé)。

2、拆除的房屋存在產(chǎn)權(quán)、債務(wù)糾紛的，在本公告發(fā)布后五日內(nèi)由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決，達(dá)不成一致意見(jiàn)先行拆遷，拆遷完畢后，按照當(dāng)事人雙方協(xié)商意見(jiàn)或有關(guān)部門(mén)裁決執(zhí)行。

3、拆除違章建筑和超過(guò)批準(zhǔn)期限的臨時(shí)建筑不予補(bǔ)償。

4、未盡事宜由拆遷辦按有關(guān)規(guī)定處理。

咨詢電話：

聯(lián)系人：

拆遷辦公室

二○一X年XX月XX日

關(guān)于說(shuō)課的通知【篇10】

為落實(shí)節(jié)能減排相關(guān)政策，進(jìn)一步推動(dòng)賓館、酒店、招待所及相關(guān)單位切實(shí)減少因過(guò)度使用一次性牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、洗發(fā)水、沐浴液、香皂、浴帽等日用品(以下稱一次性日用品)所造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問(wèn)題，加快推進(jìn)兩型社會(huì)建設(shè)，市人民政府決定在全市范圍內(nèi)各賓館、酒店、招待所及相關(guān)單位禁止免費(fèi)提供一次性日用品?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

一、各賓館、酒店、招待所及相關(guān)單位要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對(duì)一次性日用品據(jù)實(shí)實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，不得強(qiáng)行捆綁銷(xiāo)售。

二、由市發(fā)改委牽頭，市能源局負(fù)責(zé)，聯(lián)合市商務(wù)局、市環(huán)保局、市物價(jià)局、市旅游局、市城管執(zhí)法局、市工商局等部門(mén)，對(duì)全市賓館、酒店、招待所等場(chǎng)所提供一次性日用品情況開(kāi)展定期檢查，督促各賓館、酒店、招待所等場(chǎng)所停止免費(fèi)提供一次性日用品。

三、市能源執(zhí)法支隊(duì)要加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，對(duì)不執(zhí)行本通告要求的單位要提出整改意見(jiàn)，并督促其整改;對(duì)拒不整改的，將依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)給予處罰，并予以公開(kāi)曝光。

四、各行業(yè)主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)酒店、賓館、旅游等相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的指導(dǎo)，強(qiáng)化行業(yè)自律和監(jiān)督。

五、本通告自20xx年8月25日起實(shí)施。

xx市人民政府

xx年7月25日

關(guān)于“說(shuō)課” 幼兒園關(guān)于“說(shuō)課”

一、什么是“說(shuō)課”

關(guān)于“說(shuō)課”，網(wǎng)上有不少的資料，但對(duì)其內(nèi)涵沒(méi)有統(tǒng)一的界定。提供以下幾種說(shuō)法，幫助大家對(duì)說(shuō)課建立初步的印象。

1、說(shuō)課是教師通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的活動(dòng)設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說(shuō)清：教什么、怎么教、為什么這么教?！罢f(shuō)課”以說(shuō)為主，是教師對(duì)教案本身的分析和說(shuō)明，是一種口頭敘述為主的教案分析。

2、說(shuō)課是一種教學(xué)研究活動(dòng)，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對(duì)某一課題的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況，口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)。

3、說(shuō)課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于授課之前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同行或評(píng)委主要用口頭語(yǔ)言講解具體課題的活動(dòng)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“具體活動(dòng)”的一種課前預(yù)演，也是督促教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究、提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，還是評(píng)估教學(xué)水平的有效手段。

二、“說(shuō)課”與授課的異同

說(shuō)課與授課既有相同點(diǎn)，又有不同處。其相同點(diǎn)在于二者都是同一活動(dòng)的教材。不同處在于：第一，目的不同。授課的目的是將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的理解，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思品教育，即“使幼兒會(huì)學(xué)”；說(shuō)課的目的則是向聽(tīng)者介紹一次活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)想，“使聽(tīng)者聽(tīng)懂”。第二，內(nèi)容不同。授課的主要內(nèi)容在于讓幼兒理解哪些內(nèi)容，怎么教。說(shuō)課則不僅要講清上述的主要內(nèi)容，而且要講清“為什么這樣做”。第三，對(duì)象不同。授課的對(duì)象是幼兒。說(shuō)課的對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)＜摇⒃u(píng)委。第四，方法不同。授課是教師與幼兒的雙邊活動(dòng)，說(shuō)課則是以教師自己的解說(shuō)為主。

三、“說(shuō)課”的意義

1、說(shuō)課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效

以往的教研活動(dòng)一般都停留在組織幾次活動(dòng)，再請(qǐng)幾個(gè)人評(píng)議，組織活動(dòng)的老師處在一種完全被動(dòng)的地位，聽(tīng)課的老師也不一定能理解授課教師的意圖，導(dǎo)致了教研實(shí)效低下。通過(guò)說(shuō)課，讓授課教師說(shuō)說(shuō)自己組織活動(dòng)的意圖，說(shuō)說(shuō)自己處理教材的方法和目的，讓聽(tīng)課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教，從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還可以通過(guò)對(duì)某一專(zhuān)題的說(shuō)課，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，探討教學(xué)方法，提高活動(dòng)效率。

關(guān)于說(shuō)課的討論

關(guān)于說(shuō)課的討論

一、關(guān)于“說(shuō)課”，有不少的資料，但對(duì)其內(nèi)涵沒(méi)有統(tǒng)一的界定。提供以下幾種說(shuō)法，幫助大家對(duì)說(shuō)課建立初步的印象。

1、說(shuō)課是教師通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的活動(dòng)設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說(shuō)清：教什么、怎么教、為什么這么教?！罢f(shuō)課”以說(shuō)為主，是教師對(duì)教案本身的分析和說(shuō)明，是一種口頭敘述為主的教案分析。

2、說(shuō)課是一種教學(xué)研究活動(dòng)，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對(duì)某一課題的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況，口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)。

3、說(shuō)課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于授課之前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同行或評(píng)委主要用口頭語(yǔ)言講解具體課題的活動(dòng)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“具體活動(dòng)”的一種課前預(yù)演，也是督促教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究、提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，還是評(píng)估教學(xué)水平的有效手段。

二、“說(shuō)課”與授課的異同

說(shuō)課與授課既有相同點(diǎn)，又有不同處。其相同點(diǎn)在于二者都是同一活動(dòng)的教材。不同處在于：第一，目的不同。授課的目的是將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的理解，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思品教育，即“使幼兒會(huì)學(xué)”；說(shuō)課的目的則是向聽(tīng)者介紹一次活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)想，“使聽(tīng)者聽(tīng)懂”。第二，內(nèi)容不同。授課的主要內(nèi)容在于讓幼兒理解哪些內(nèi)容，怎么教。說(shuō)課則不僅要講清上述的主要內(nèi)容，而且要講清“為什么這樣做”。第三，對(duì)象不同。授課的對(duì)象是幼兒。說(shuō)課的對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)＜?、評(píng)委。第四，方法不同。授課是教師與幼兒的雙邊活動(dòng)，說(shuō)課則是以教師自己的解說(shuō)為主。

三、“說(shuō)課”的意義

1、說(shuō)課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效

以往的教研活動(dòng)一般都停留在組織幾次活動(dòng)，再請(qǐng)幾個(gè)人評(píng)議，組織活動(dòng)的老師處在一種完全被動(dòng)的地位，聽(tīng)課的老師也不一定能理解授課教師的意圖，導(dǎo)致了教研實(shí)效低下。通過(guò)說(shuō)課，讓授課教師說(shuō)說(shuō)自己組織活動(dòng)的意圖，說(shuō)說(shuō)自己處理教材的方法和目的，讓聽(tīng)課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教,從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還可以通過(guò)對(duì)某一專(zhuān)題的說(shuō)課，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，探討教學(xué)方法，提高活動(dòng)效率。

2、說(shuō)課有利于提高教師備課的質(zhì)量

很多教師的備課筆記從總體上講都是很認(rèn)真的，但是老師都只是簡(jiǎn)單地備活動(dòng)的目的、準(zhǔn)備、過(guò)程等，至于此活動(dòng)的目的、教法、學(xué)法的理論依據(jù)是什么，去探索的很少，導(dǎo)致備課缺乏理論依據(jù)，只流于形式，使備課質(zhì)量不高。通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，可以讓教師在活動(dòng)中既“知其然”，也“知其所以然”，這就能從根本上提高教師備課的質(zhì)量。

3、說(shuō)課有利于提高活動(dòng)的效率

教師通過(guò)說(shuō)課，可以進(jìn)一步明確活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清活動(dòng)的思路，這樣可以克服活動(dòng)中重點(diǎn)不突出、引導(dǎo)不到位等問(wèn)題，提高活動(dòng)的效率。

4、說(shuō)課有利于提高教師的自身素質(zhì)

一方面，說(shuō)課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使教師不斷地去學(xué)習(xí)學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)理論，提高自己的理論水平；另一方面，說(shuō)課要求教師用語(yǔ)言把自己的活動(dòng)思路及設(shè)想表達(dá)出來(lái)，這就在無(wú)形中提高了教師的組織能力和表達(dá)能力，提高了自身的素質(zhì)。

四、“說(shuō)課”的內(nèi)容

（一）說(shuō)教材

（l）說(shuō)教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用，通過(guò)分析所選活動(dòng)主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明其在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。

（2）幼兒現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析。主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動(dòng)機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。

（3）說(shuō)目標(biāo)。先說(shuō)主題目標(biāo)，再說(shuō)本次活動(dòng)目標(biāo)，主要從情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面綜合地表達(dá)出來(lái)，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說(shuō)確立此目標(biāo)的依據(jù)。

（4）說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。

（二）說(shuō)教法

說(shuō)教法主要說(shuō)明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用。要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備情況等，來(lái)說(shuō)明選擇某種方法或手段的依據(jù)。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備（家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動(dòng)等），活動(dòng)中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖等）。

（三）說(shuō)學(xué)法

說(shuō)學(xué)法就是說(shuō)出要教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力，并結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、教材特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)具體地說(shuō)出理論依據(jù)，主要說(shuō)明幼兒要“怎樣學(xué)”的問(wèn)題和“為什么這樣學(xué)”的道理。要講清教師是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極探索的；還要講出教師是怎樣根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和幼兒的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和采取的方法及手段，教給幼兒一些學(xué)習(xí)的方法，做到“授之以漁”。）

（四）說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程是說(shuō)課的重點(diǎn)部分，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一過(guò)程的分析才能看到說(shuō)課者獨(dú)具匠心的活動(dòng)安排，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，也只有通過(guò)對(duì)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的闡述，才能看到其活動(dòng)安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程就是說(shuō)明整個(gè)活動(dòng)的流程，即各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程。按照活動(dòng)的先后順序說(shuō)明每一環(huán)節(jié)所用的大體時(shí)間，重點(diǎn)說(shuō)明主要環(huán)節(jié)的雙邊活動(dòng)，要致力于活動(dòng)難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破。具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽(tīng)者能聽(tīng)清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了，不能按教案像組織幼兒活動(dòng)那樣講。

注意，在介紹活動(dòng)過(guò)程時(shí)不僅要講活動(dòng)內(nèi)容的安排，還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括《綱要》依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)依據(jù)等）。

（五）展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助課件。所制作的課件要起到突出本次活動(dòng)重點(diǎn)，降低難度，以突破難點(diǎn)的作用。展示課件時(shí)還要簡(jiǎn)述自己設(shè)計(jì)、制作的思路和過(guò)程。

說(shuō)課要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不能搞一刀切。應(yīng)因材、因時(shí)、因地、因人（幼兒、教師）的不同采取不同的說(shuō)課方式和方法，提高說(shuō)課的科學(xué)性和可行性。

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關(guān)于幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿通用

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幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿 【篇1】

《Apple and Bear》

教學(xué)目標(biāo)

讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū)， VCD，磁帶。

教學(xué)過(guò)程

1。 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）。

2。 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

（I am Melody）

教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

（good morning Melody）

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3。 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶

請(qǐng)看，這是字母A，請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請(qǐng)跟我讀a le。出示字母B，以字母B開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。 請(qǐng)跟我讀Bear。小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear.OK

（當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。）

（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊）。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

Very very good。

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

when I say apple,

you say apple。

When I say bear,

You stop.OK

（當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。）

（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4?；顒?dòng)延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《good morning》。

幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿 【篇2】

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

t：good morning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。

t：ok,it’sr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。

3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶

ok,let’s do together

(如此類(lèi)推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))

t：o,whoiscoming?raitstar教會(huì)幼兒正確讀音

t：o,look at馮老師，what’sinhishands? tea教會(huì)幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲i am home(聽(tīng)音樂(lè)隨便叫某個(gè)幼兒的名字，由吳老師做暗號(hào)，聽(tīng)到暗號(hào)后停下來(lái)做動(dòng)作rr(發(fā)音)rait)如此類(lèi)推

t：ok,now let’s play together

(時(shí)間長(zhǎng)就直接到goodbyesony)

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwould you like?

ok,nowlisten to the radio

四、good bye sony

幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿 【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

1. 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).

2. 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

(I am Melody)

教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

(good morning Melody)

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶

請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear. OK

(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊)。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

Very very good.

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

when I say apple,

you say apple.

When I say bear,

You stop. OK

(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。)

游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

活動(dòng)延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《good morning》.

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課題：《big small》

幼兒英語(yǔ)說(shuō)課稿 【篇4】

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。

2.能基本聽(tīng)懂并按規(guī)則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

說(shuō) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師身穿一個(gè)大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型：蘋(píng)果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類(lèi)汽車(chē)模型：小汽車(chē)，卡車(chē)。公共汽車(chē)，出租車(chē))

2.鼓一個(gè)，擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個(gè)

4.兔子舞音樂(lè)

說(shuō) 活動(dòng)過(guò)程：

一.師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1. T：Good morning boys and girls .

C：Good morning teacher .

T：Do you want to dance ?

C：Yes .

T：Ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音樂(lè)起，師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作)

2.T：(教師做很累的動(dòng)作)Oh, I’m tired. Are you tied ?

C:Yes.

T：Ok. Please find a chair and sit down .

二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1. T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T：Yes bunny.

T c：:Bunny，bunny(幼兒學(xué)說(shuō)單詞)

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2.聽(tīng)指令做動(dòng)作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)

Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解)

T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:Ok.Let’s have a try.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：(教師拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

T： I’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

T：Now , Let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

Stop.Let’s see who has the bunny.

C; XX.

T： Well ,XX,come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)

T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .

(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停)Stop .Let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)

四、結(jié)束

T：I’m so happy ! Are you happy ?

C：Yes .

T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音樂(lè)起，師生跳著兔子舞出去)

說(shuō)課的課件(通用9篇)

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開(kāi)我們準(zhǔn)備的說(shuō)課稿，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，提前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園說(shuō)課稿的準(zhǔn)備，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“說(shuō)課的課件(通用9篇)”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

說(shuō)課的課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可愛(ài)。通過(guò)了解生活環(huán)境變化情況，深刻的識(shí)別到環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)地球儀的觀察和師生匯報(bào)介紹、了解地球資源豐富感受地球的美麗，同時(shí)深刻了解環(huán)保的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)藝術(shù)給我們帶來(lái)的不同美感，并將感受加以描繪。

教學(xué)用具：圖片、地球儀、音樂(lè)、卡片。

學(xué)生用具：繪畫(huà)紙、卡紙、記號(hào)筆、蠟筆或水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、情境激趣、謎語(yǔ)導(dǎo)入

說(shuō)它像球不是球，

肚子里面啥都有。

人物、動(dòng)物和植物，

全都生活在里頭。

高山、森林處處見(jiàn)，

江河、湖水向海流。

天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，

猜猜它是什么球。

（出示地球圖片）

二、整體感知，了解地球現(xiàn)狀

你了解地球嗎？

地球到底有多大?(表面積、歲數(shù)等)

人類(lèi)是怎樣在地球上生活的呢？

地球上有哪些資源?（學(xué)生一般只會(huì)說(shuō)地上資源，教師可以補(bǔ)充地下資源）

你心目中的地球是什么樣的？

“地球媽媽”如此美麗，我情不自禁的拿起手中的畫(huà)筆描繪了幾幅“地球家園”的情境圖。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們與我一起欣賞。（簡(jiǎn)單介紹作品）

剛才老師介紹自己作品的時(shí)候，看到一些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，你們是不是也想畫(huà)一畫(huà)自己心目中的美麗的地球呢。那就伴隨著這美妙的音樂(lè)快些動(dòng)筆吧?。úシ乓魳?lè)）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：

1)畫(huà)一畫(huà)你心目中最理想的地球。

2)制作過(guò)程中與同伴合作，發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)地球的美。

四、展示作品

五、總結(jié)、升華情感

這么美麗的家園，卻遭到了許多破壞，你能試著舉例說(shuō)一說(shuō)嗎?(人為破壞和自然災(zāi)害)自然災(zāi)害是不可避免的，人為破壞是可以努力遏制的，在遏制人為破壞的同時(shí)，也最大程度的降低了自然災(zāi)害的發(fā)生。

同學(xué)們，我們同在一片陽(yáng)光下，共同擁有這個(gè)美麗的地球。讓我們帶著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找地球的美麗，讓我們伸出一雙充滿關(guān)愛(ài)的手，維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，把她的美珍藏心中，讓我們大聲對(duì)地球媽媽說(shuō)“美麗的地球媽媽?zhuān)覀冇肋h(yuǎn)愛(ài)你?！?/p>

邊聽(tīng)、邊猜謎語(yǔ)。（地球）

學(xué)生積極發(fā)言。

欣賞作品。

教師引導(dǎo)看書(shū)。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

（及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品）

自評(píng)、互評(píng)交流。

自然災(zāi)害：

四川地震、五常龍卷風(fēng)、洪水等。

人為破壞：

空氣污染（工廠、汽車(chē)等）、水污染（有毒廢棄物）、森林（亂砍伐樹(shù)木）等。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引入課題。

地球是人類(lèi)的家園，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情，為調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球的情緒鋪墊。

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，為下面繪畫(huà)作鋪墊。

在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作能力及提高繪畫(huà)的積極性和表現(xiàn)能力。

通過(guò)交流提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

加深對(duì)地球的自然災(zāi)害和人為破壞給人類(lèi)帶來(lái)的危害同時(shí)滲透德育教育。

對(duì)未來(lái)美好的希望和對(duì)地球媽媽的愛(ài)的延伸。

說(shuō)課的課件 篇2

王實(shí)甫的《西廂記》是元雜劇的名篇，它在董西廂的才子合配佳人的基礎(chǔ)上，正面提出了愿天下有情的都成了眷屬的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。主題深刻，詞采華麗。王實(shí)甫的詞，在藝術(shù)上有花間美人之稱，鋪敘委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦（朱權(quán)《太和正音譜》）。尤其是《送別》一折，歷來(lái)被譽(yù)為寫(xiě)離愁別緒的絕唱。在教學(xué)本文的時(shí)候，本人是這樣設(shè)計(jì)的。

一：導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)

（1）播放李叔同的〈送別〉，營(yíng)造氛圍。

（2）聯(lián)系柳永的〈雨霖鈴〉的下闋和江淹〈別賦〉中的黯然消魂者，唯別離而已。

二：介紹作者及西廂的發(fā)展。

三：題解：

指名：將標(biāo)題擴(kuò)展成一句話概括（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件）（什麼時(shí)間，在什麼地點(diǎn)，誰(shuí)為誰(shuí)送別，去干什麼。）

四：理清思路：

（1）去長(zhǎng)亭的路上

（2）長(zhǎng)亭餞別

（3）臨別叮嚀

（4）分手后的場(chǎng)面

五：具體賞析絕唱的體現(xiàn)。

提問(wèn)：絕唱表現(xiàn)在哪些方面？

明確：

（1）在刻畫(huà)雙方離別時(shí)的痛苦心情和怨恨情緒的方面，的確是典范篇章。主要原因就在于它的情、景描寫(xiě)真正達(dá)到交融的高度。

指名：找出情景交融的曲子。

（端正好）（滾繡球）（叨叨令）（一煞）（首尾）等。

具體分析：（端正好）和（滾繡球）（叨叨令）幾支曲子在情景方面的不同。

明確：兩支曲子都是借途中之景傳離別之情。所不同的是前者是因景及情，而后者卻是由情及景，在具體的賞析中除了抓住所描寫(xiě)的景外，還要抓住抒發(fā)情感的句子。景是蕭瑟凄涼的。情離人淚恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾中的恨和怨字。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，鶯鶯眼里的楓林紅葉是離人的淚血，垂柳長(zhǎng)條是拴征馬的韁繩，碧云、黃花、西風(fēng)、歸雁、車(chē)兒、馬兒，凡途中景物，無(wú)一不是傳情寄恨的標(biāo)記。

（一煞）以青山疏林，淡煙暮藹，夕陽(yáng)古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成一幅深秋郊外黃昏的畫(huà)面。（收尾）以四圍山色中，一鞭殘照里再次渲染氣氛，烘托人物心境。

明確：

（2）調(diào)動(dòng)多種修辭手法表現(xiàn)情感。

松了金釧，減了玉肌夸張；（叨叨令）排比和反復(fù)；（快活三）比喻夸張對(duì)偶；（朝天子）比喻夸張對(duì)偶引用；（耍孩兒）引用夸張；（四煞）夸張

明確：

（3）表現(xiàn)主人公珍重愛(ài)情而鄙視功名利祿的思想感情。

但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第

此一行得官不得官，疾便回來(lái)

蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦兩下里

你卻休金榜無(wú)名誓不歸

六：總結(jié)：

七：布置作業(yè)。

說(shuō)課的課件 篇3

教學(xué)理念：

本課設(shè)計(jì)力求通過(guò)多種形式的讀以及創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境使學(xué)生入情入境，充分展開(kāi)想象，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間。

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利地朗讀古詩(shī)以及背誦古詩(shī)。

2．感受春雨的美好。

3.教會(huì)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

用歌曲《小雨沙沙》引入古詩(shī)。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)

1、有一首古詩(shī)中也藏著“雨”，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的《春夜喜雨》（前四句），感受春雨的美好。（出示課題）。

2、指名讀課題

3、齊讀課題

4、比一比、賽一賽

（一）比一比誰(shuí)能把古詩(shī)讀正確。

1、學(xué)生自己練讀遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌之間可以相互請(qǐng)教一下。

2、指名讀。（相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，教師做及時(shí)評(píng)價(jià)給讀正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)春姑娘的禮物花朵）

3、看看哪一桌讀得最準(zhǔn)確呢？（同桌讀）

4、讓我們一起來(lái)把古詩(shī)正確地念出來(lái)。

（二）比一比，誰(shuí)能把古詩(shī)讀流利，并且讀出感情來(lái)呢？

1、先請(qǐng)同桌之間讀一讀，如果你覺(jué)得你的同桌能闖關(guān)成功了，那就在他的誦讀書(shū)上打上一個(gè)五角星。

2、指名讀，進(jìn)行小老師評(píng)價(jià)。

3、欣賞范讀

4、和老師比一比

5、小組推薦讀，進(jìn)行賽詩(shī)會(huì)。

6、齊讀——齊誦

三、自主學(xué)習(xí)古詩(shī)（課堂延伸）

1、想再學(xué)剩下的四句嗎？

2、師講明方法，生自學(xué)

3、多種形式指名誦讀

4、齊讀全詩(shī)

四、小結(jié)

根據(jù)本節(jié)課學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)情況做出相應(yīng)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

反思：

教完《春夜喜雨》這一課后，我覺(jué)得低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)應(yīng)牢牢地抓住學(xué)生的年齡特征，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主快樂(lè)學(xué)習(xí)。

1．讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，整體感知詩(shī)意。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。留出充足的時(shí)間，讓學(xué)生自己去研讀古詩(shī)，讓他們?cè)谧宰x自悟，相交切磋，合作交流中讀準(zhǔn)字音，讀通古詩(shī)，初步感知大意。在檢查初讀情況時(shí)，可讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師給大家正音，既可滿足學(xué)生的心理需求，又可讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2．在讀通古詩(shī)的基礎(chǔ)上，教師切忌逐行分析詩(shī)意。此時(shí)可適時(shí)地張貼文中插圖，并問(wèn)“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小詩(shī)人？你喜歡嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)。”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地暢所欲言。其實(shí)詩(shī)意就蘊(yùn)含在這一聲聲的話語(yǔ)中。

3．讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，感知古詩(shī)韻律。

優(yōu)美的古詩(shī)是我國(guó)遺傳下來(lái)的文化瑰寶。每一首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗(yàn)情趣。但對(duì)于剛學(xué)習(xí)古詩(shī)的一年級(jí)小學(xué)生并不懂這些。因而在教學(xué)中可借助教師自己范讀，讓學(xué)生從聽(tīng)中感悟，從模仿練讀中得到自悟。以學(xué)生自己的看法來(lái)朗讀，富有具性地朗讀，比如：你喜歡這首詩(shī)的哪一行呢？把它讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，也分享一下你的快樂(lè)，好嗎？這時(shí)學(xué)生興趣盎然，十分活躍。

說(shuō)課的課件 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、善待生命的情感。

2、品味文章的語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

展示人和動(dòng)物之間充滿愛(ài)和信賴的理想境界;提高鑒賞能力。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【課前預(yù)習(xí)】

1、閱讀有關(guān)資料，了解作者的基本情況;

2、熟讀課文，解決生字詞;

3、設(shè)計(jì)有價(jià)值的問(wèn)題。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)步驟】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

(下課時(shí)，出示幻燈片1，讓學(xué)生聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的鳴叫。)鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，試想每天的清晨，都被清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲喚起，一天的開(kāi)始是多么的美好!

提出要改變鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)的現(xiàn)狀──害怕，畏懼，學(xué)習(xí)本文就可以得到改變這種狀況的啟發(fā)，(出示幻燈片2)讓學(xué)生描述圖片中鳥(niǎo)的外形，并抓住“珍珠似的白點(diǎn)”引出本文題目──珍珠鳥(niǎo)。

二、分組自學(xué)課文，品讀文章

1、出示自學(xué)要求：

(出示幻燈片3。)

⑴ 自讀課文，掃除生字詞;

⑵ 歸納“我”為鳥(niǎo)兒做了哪些事?

⑶ 從哪些句子看出鳥(niǎo)兒對(duì)“我”有怎樣的反應(yīng)?

⑷ “我”從和鳥(niǎo)兒的相處中得到了哪些感受?將相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。

2、組內(nèi)討論，教師巡視點(diǎn)撥。

3、班級(jí)交流后，教師明確：

⑴ 巢 瞅 雛 呷 垂蔓 眼瞼 眸子 流瀉 斑斑駁駁 生意蔥蘢;

⑵ 重新為它們加工鳥(niǎo)籠;按時(shí)添食加水;按捺住好奇心不輕易打擾;

⑶ 由膽小──漸漸膽大──開(kāi)始親近我──完全信賴我;

⑷ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

三、合作探究，悟讀課文

出示探究問(wèn)題：

(出示幻燈片4。)

1、“信賴”的內(nèi)涵上什么?

(自由、寬容、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)……)

2、為什么文章在開(kāi)始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“怕人”?

3、認(rèn)為小珍珠鳥(niǎo)的哪些動(dòng)作、神態(tài)最傳神?

(如第8小節(jié)中的：“飛啄只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。”這又像一個(gè)淘氣而又聽(tīng)話的乖孩子。它“蹦到我的杯子上，伏下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)”，然后，“放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞到我的筆尖蹦來(lái)蹦去……”它居然也懂得看臉色行事。作者用人性化的眼光看待無(wú)知的小鳥(niǎo)，把人對(duì)動(dòng)物的關(guān)照之情籠罩全篇。)

4、組內(nèi)設(shè)計(jì)有價(jià)值的問(wèn)題。

(至少一個(gè)。)

(此題較靈活，但應(yīng)注意深入引導(dǎo)。)

四、美讀片段，感受“美好的境界”

(出示幻燈片5。)

讓學(xué)生挑選最有感觸的語(yǔ)段，一般為6～16小節(jié)中的片段，教師配樂(lè)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

五、發(fā)揮想象 產(chǎn)生新疑

(出示幻燈片6。)

試想小珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)成大珍珠鳥(niǎo)，還會(huì)像現(xiàn)在那樣信賴“我”?

為什么?這讓你想到了什么?

要求：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，人類(lèi)處境，國(guó)際形式等方面的具體情況，最好是時(shí)事類(lèi)的。答案開(kāi)放。

六、教師小結(jié)

七、布置作業(yè)

(出示幻燈片7。)

1、摘抄文中你認(rèn)為的精彩語(yǔ)句。

2、試著接觸一種不熟悉的小動(dòng)物，努力使它成為你的新朋友，并盡力記錄這一過(guò)程。

說(shuō)課的課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。

3.能理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思。并能寫(xiě)出《望洞庭》一詩(shī)的景色。

4.理解這兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

(一)背誦古詩(shī)。同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)不少古詩(shī)，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來(lái)背一背自己最喜歡的古詩(shī)。

(二)剛才大家背了很多古詩(shī)。它們只是中國(guó)浩瀚詩(shī)海中的一滴水，其中很多古詩(shī)都是詩(shī)人漫游登臨寫(xiě)下的見(jiàn)聞感受，如王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《望廬山瀑布》等等都是這樣的情況下寫(xiě)成的。一千年前的一個(gè)秋天，有位詩(shī)人經(jīng)過(guò)洞庭湖，洞庭的美景令他詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳誦的詩(shī)歌佳作。這就是我們今天要一起來(lái)學(xué)習(xí)的《望洞庭》，這位詩(shī)人就是唐代的著名的詩(shī)人劉禹錫。

(三)簡(jiǎn)單介紹作者：劉禹錫，唐代著名的文學(xué)家，詩(shī)人。代表作《竹枝詞》、《陋室銘》。

二、初讀感知

(一)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求是：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句：教師提問(wèn)：你掌握了那些字詞的正確讀音?你會(huì)怎樣提醒別人注意這些讀音?

(二)學(xué)習(xí)一下生字詞：正音：和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。磨是多音字，螺是邊音。

(三)再讀一讀，結(jié)合課文中的插圖，理解一下詩(shī)句：看看你讀懂了哪些詩(shī)句?可以幫助別人。還有哪些詩(shī)句是你不懂得，需要?jiǎng)e人幫助的。

(四)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得詩(shī)中哪些句子寫(xiě)的很美。你讀了有怎樣的感受和體驗(yàn)：

1.湖光秋色兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨：注意：

① 和的意思是指和諧。

② 后一句是一個(gè)比喻句，讓學(xué)生了解到未磨之鏡，很模糊。而磨過(guò)的鏡子很光亮，從而體會(huì)到洞庭湖的湖面朦朧的意境美。

2.白銀盤(pán)里一青螺：讓學(xué)生想象一下常見(jiàn)的大白盤(pán)子里放一個(gè)青螺。結(jié)合一下文中的“白銀盤(pán)”是指的什么?“青螺”有指的什么?之后讓大家想一想，青翠玲瓏的君山，和清澈的湖水渾然一體。那是一種怎樣的感覺(jué)?怎樣的美麗?

三、通過(guò)我們剛剛的學(xué)習(xí)，了解到詩(shī)中的意境很清新，很安靜。我們來(lái)好好讀一讀，看看怎樣能把它讀好。(注意重音、停頓)中間可以指導(dǎo)學(xué)生，正因?yàn)樽髡邔?duì)于洞庭山水的熱愛(ài)，所以筆下的洞庭是那么美麗。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)對(duì)于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的圖片資料。讓學(xué)生感受一下現(xiàn)實(shí)中的洞庭山水

五、這樣的美景，吸引著許多文人墨客，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的詩(shī)文名篇。

1.出示：

杜甫《登岳陽(yáng)樓》和孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。

2.讓大家讀一讀，背一背。

布置作業(yè)

一、解釋加橫線的詞，并寫(xiě)出詩(shī)句的意思

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨：

1.詩(shī)句的意思是：__________________________________________。

2.此句中詩(shī)人把_____________________比作____________________。

二、認(rèn)真背誦詩(shī)歌，仔細(xì)觀察插圖，展開(kāi)豐富的想象，把〈望洞庭〉這首詩(shī)描繪的景色寫(xiě)下來(lái)。

說(shuō)課的課件 篇6

本單元練習(xí)題共5道。

第1題“讀準(zhǔn)帶拼音字的音”，這是針對(duì)南方地區(qū)學(xué)生學(xué)普通話出現(xiàn)的常見(jiàn)病，韻母ai與an不分的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)韻母，而不是去搞清詞的意思。

第2題說(shuō)出四組反義詞的大致意思，并能用“大公無(wú)私”、“異口同聲”造句。讓學(xué)生積累詞語(yǔ)，提高用詞造句的能力。

第3題是訓(xùn)練學(xué)生思維的邏輯性、嚴(yán)密性，理解句子之間的邏輯關(guān)系，選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中。

第4題是寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在理解6個(gè)實(shí)詞意思，4個(gè)關(guān)聯(lián)詞用法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，圍繞一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)意思，自由地節(jié)奏合理地組織一段話，至少用上題目提供的6個(gè)詞語(yǔ)。這題是對(duì)學(xué)生理解力、想象力和表達(dá)力的綜合訓(xùn)練。

第5題是根據(jù)單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，提高默讀的速度和質(zhì)量設(shè)計(jì)安排的。主要是看在提高速度的情況下，學(xué)生的閱讀理解與分析能力如何。

第（1）題是對(duì)內(nèi)容的理解。第（3）題是對(duì)句子意思的理解。第（2）題是分段寫(xiě)段意，主要檢查的是理解內(nèi)容，分析結(jié)構(gòu)，概括表達(dá)的能力。

1．分清ai與an韻母的不同，讀準(zhǔn)音近字，理解反義詞的不同意思，能用“大公無(wú)私、異口同聲”寫(xiě)句子。

2．分清轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件關(guān)系的復(fù)句，并能正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3．能根據(jù)提供的詞語(yǔ)，圍繞一個(gè)意思選6個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

4．訓(xùn)練快速默讀，能正確領(lǐng)會(huì)短文意思，獨(dú)立地給短文分段寫(xiě)段意，回答問(wèn)題。

5．感受短文“有喜悅讓大家分享”的好思想。

重點(diǎn)：快速默坊，正確領(lǐng)會(huì)短文意思，獨(dú)立正確地給短文分段寫(xiě)段意，回答總理問(wèn)題。

1．讀準(zhǔn)帶ai與an韻母的字，理解反義詞意思，會(huì)用“大公無(wú)私、異口同聲”造句。

2．分清轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件關(guān)系的復(fù)句，并能正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3．能?chē)@一個(gè)意思，選用6個(gè)以上詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

1．指導(dǎo)第1題。

（1）明確題意，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，注意ai與an發(fā)音區(qū)別。

（2）講清ai的讀法特點(diǎn)。

（3）出示燈片，學(xué)生讀音，選擇拼音。

（1）讀題，明確題目的兩個(gè)要求。

（2）說(shuō)說(shuō)四組反義詞的意思，說(shuō)出前三組意思和感情色彩的不同。

（3）出示燈片，將反義詞組成一對(duì)對(duì)抄錄。

（4）用“大公無(wú)私、異口同聲”造句。

3．指導(dǎo)第3題。

（1）自由讀題，并試填關(guān)聯(lián)詞。

（2）交流講評(píng)，分清復(fù)問(wèn)句的邏輯關(guān)系。

第1句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第2句是遞進(jìn)關(guān)系，第3句是假設(shè)關(guān)系。

（3）出示燈片，鞏固練習(xí)。

①（ ）李明學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，（ ）他決心通過(guò)努力趕上三好學(xué)生。

②（ ）雨不大很細(xì)，（ ）媽媽再跑一個(gè)來(lái)回，沒(méi)有打傘還是會(huì)淋出病來(lái)的'。

③（ ）我沒(méi)有吃上好瓜，又受了委屈，（ ）我仍然不后悔。

④（ ）我們?nèi)〉昧溯x煌的勝得，（ ）沒(méi)有驕傲自滿地理由。

⑤（ ）今后我國(guó)實(shí)現(xiàn)了四個(gè)現(xiàn)代化，（ ）決不做超級(jí)大國(guó)。

⑥（ ）我們富裕了，（ ）不能奢侈浪費(fèi)。

⑦武松（ ）武藝高強(qiáng)，（ ）勇敢無(wú)畏。

⑧我們（ ）要學(xué)好文化，（ ）要學(xué)會(huì)做人。

⑨這兩天（ ）雨大，（ ）風(fēng)也刮得猛。

4．指導(dǎo)第4題。

（1）讀題明確要求。

（2）打開(kāi)學(xué)生思路：

也可以從課外閱讀的書(shū)報(bào)中選擇內(nèi)容，還可以自己向家長(zhǎng)、老師提心愿為內(nèi)容。

（3）學(xué)生獨(dú)立試寫(xiě)。

訓(xùn)練快速默讀，正確領(lǐng)會(huì)《杏兒熟了》的意思，獨(dú)立地分段、寫(xiě)段意并回答問(wèn)題。讓學(xué)生感受“有喜悅讓大家分享”的感情。

1．回憶本單元的閱讀訓(xùn)練要求。

2．出示默讀問(wèn)題燈片，快速默讀2分鐘，用~~~~劃出有關(guān)句子。

鄰居淘淘偷摘杏兒摔下后，“我”是怎樣想的，奶奶是怎么做的？

默讀完，指名回答，反饋修改。

3．根據(jù)事情發(fā)展的順序，快速默讀2分鐘，給課文分段。

獨(dú)立分段——討論匯報(bào)——統(tǒng)一分段。

4．按段寫(xiě)段意，提示段意應(yīng)是簡(jiǎn)潔明白的句子。獨(dú)立思索——同桌互說(shuō)互補(bǔ)——試寫(xiě)段意——匯報(bào)交流——修改訂正。

5．快速默讀，在短文中找到“杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮，這樣，杏兒就會(huì)越結(jié)越多”一句。

聯(lián)系上下文思考理解句子意思，并討論：

奶奶分杏兒給淘淘和他的小伙伴吃，“我”為什么有點(diǎn)不高興？奶奶為什么卻樂(lè)意這樣做？

今年杏我兒熟了，“我”為什么主動(dòng)把杏兒給鄉(xiāng)親們送去？

從奶奶做的和說(shuō)的話中，從最后“我”送杏兒的舉動(dòng)中，你感受到奶奶和“我”一種什么情感？

6．朗讀短文，讀出“讓大家分享喜悅”的感情。

說(shuō)課的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲活動(dòng)中，幫助學(xué)生掌握有關(guān)“6”和“7”的加減法。

2.在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。

3.在游戲活動(dòng)中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的數(shù)感。

師：小朋友們說(shuō)得真好，其實(shí)我們的手不僅有這些用途，而且還能做數(shù)學(xué)游戲呢，你們想用手和老師做游戲嗎?

師左手出示2,右手出示3,再兩手和在一起,請(qǐng)生用算式表示。

師左手出示2,右手出示2,再兩手和在一起,請(qǐng)生用算式表示。

師左手出示1,右手出示4,再兩手和在一起,請(qǐng)生用算式表示。

師出示一只手，彎掉1個(gè)手指，請(qǐng)生用算式表示。

師出示一只手，彎掉2個(gè)手指，請(qǐng)生用算式表示。

師：剛才我們一起玩了一個(gè)小游戲，復(fù)習(xí)了前面我們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加減法，小朋友玩得都很開(kāi)心。下面我們還有個(gè)游戲，大家想不想玩?

猜數(shù)“1”或“5”

1.教師談話：我們一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲好不好?(教師出示一個(gè)磁珠，讓學(xué)生看看它的大小)猜一猜老師的兩只手里一共抓了幾個(gè)這樣的磁珠?

2.學(xué)生猜數(shù)，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由.

3.教師提問(wèn)：

(1)老師的手里到底有幾個(gè)磁珠哪?想不想知道?

(4)有誰(shuí)猜對(duì)了?你怎么知道一共有6個(gè)磁珠呀?

(5)你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎?

4.教師談話：還想不想再玩一次?我們還用這6個(gè)磁珠，(教師把這六個(gè)磁珠摘下，重新握在手里)老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個(gè)，你能猜出另一只手里有幾個(gè)嗎?(教師按照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量1或5)誰(shuí)能猜出我的另一只手中有幾個(gè)?

5.教師提問(wèn)：

(1)你猜對(duì)了嗎?你怎么那么肯定你猜對(duì)了?

一共有6個(gè)磁珠，老師左手有1個(gè)，右手一定有5個(gè).

(2)能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)嗎?

6.小結(jié)：你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對(duì)了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧!

猜數(shù)“2”和“4”

還是這6個(gè)磁珠，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，(教師悄悄地引導(dǎo)請(qǐng)上來(lái)的學(xué)生捂住1個(gè))猜一猜他捂上了幾個(gè)?

猜數(shù)“3”

1.我們還用這6個(gè)小磁珠，換個(gè)玩法好不好?(教師用手捂住3個(gè))猜猜老師用手捂住了幾個(gè)?

你們是不是都很想玩猜數(shù)游戲?那同桌的兩位小朋友就來(lái)一次猜數(shù)大賽好不好?

1、教師談話：同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出7個(gè)小珠子，看誰(shuí)數(shù)得快!

教師說(shuō)明游戲規(guī)則：

一個(gè)同學(xué)捂，另一個(gè)同學(xué)猜，并說(shuō)出算式.如果猜和算式都說(shuō)對(duì)了，就可以從學(xué)具盒里拿出一個(gè)小珠子，放在盒蓋中，表示得一分.比賽結(jié)束時(shí)，誰(shuí)得的小珠子多，誰(shuí)就獲得了勝利.

2、小組活動(dòng).

3、你們倆是怎樣玩猜數(shù)游戲的，結(jié)果怎樣?

我們一起玩了猜數(shù)游戲，玩得高興不高興?我們今天又結(jié)識(shí)了許多算式朋友!這些朋友可以幫助我們做許多事，信不信?

師生互動(dòng)，兩人合起來(lái)的數(shù)是6和7。

3+4= 7-4= 7-3= 7-5= 1+6= 2+5=

6-3= 7-1= 7-7= 4+2= 3+3= 1+5=

說(shuō)明：學(xué)生在連一連的時(shí)候，可能是把兩個(gè)數(shù)相連，有可能是把三個(gè)數(shù)相連，只要加起來(lái)和是7就是正確.

有一天夜里，一只小老鼠實(shí)在太餓了，他就到土豆地里偷土豆，你們看他來(lái)了.可能會(huì)有什么情況發(fā)生哪?

你們能把自己編的故事講給大家聽(tīng)嗎?

3、能根據(jù)他們編的數(shù)學(xué)故事列出數(shù)學(xué)算式嗎?

4、小結(jié)：看到你們這么聰明、能干，小老鼠自己卻不勞動(dòng)，偷東西吃，心里非常難過(guò)，他表示以后一定改邪歸正，自食其力.

師：這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎?你都有哪些收獲?這些知識(shí)能夠幫助我們解決生活中的哪些問(wèn)題呢?

本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握6和7的加減法，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。在教學(xué)過(guò)程中，抓住并突破了重點(diǎn)，但是還未突破難點(diǎn)，對(duì)于有序思維能力的培養(yǎng)落實(shí)不好。

本節(jié)課最大的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)游戲貫穿于課堂教學(xué)活動(dòng)中，它好比強(qiáng)大的磁場(chǎng)，最大限度的激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引著孩子們主動(dòng)地參與。“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生在對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生了興趣之后，才能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在復(fù)習(xí)鋪墊環(huán)節(jié)，用手勢(shì)游戲來(lái)回顧5以內(nèi)的加減法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

在探究新知環(huán)節(jié)，師生進(jìn)行猜數(shù)游戲?qū)W習(xí)6的加減法(師引導(dǎo)學(xué)習(xí))可以上的活一點(diǎn)，早點(diǎn)讓學(xué)生自己操作探究，引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，進(jìn)而遷移學(xué)習(xí)7的加減法。這樣可以節(jié)省操作時(shí)間，用來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練。本節(jié)課有游戲、有故事、有習(xí)題，在處理各部分時(shí)間的問(wèn)題上把握得不是很好，有的部分用的時(shí)間應(yīng)該再長(zhǎng)一些，而有的就應(yīng)該短一些，所以在處理課堂用時(shí)方面還要多花心思，仔細(xì)斟酌。

說(shuō)課的課件 篇8

教學(xué)要求：

1、體會(huì)課文的思想感情，有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活；認(rèn)識(shí)窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)9---11自然段的心理活動(dòng)描寫(xiě)的理解，體會(huì)桑娜的忐忑不安與善良。

教具：文字片一張

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課、質(zhì)疑：

通過(guò)讀課文，你知道什么了？桑娜一家和西蒙一家是什么關(guān)系？你還想知道什么？

二、理解課文

1、桑娜和西蒙兩家到底窮到什么程度呢？打開(kāi)書(shū)，放開(kāi)聲音讀1——7自然段，邊讀邊填空，先自己填，然后同桌交流。

2、他們的確是窮啊，可是當(dāng)西蒙死后，桑娜是怎樣對(duì)待西蒙家的兩個(gè)孩子的呢？迅速瀏覽有關(guān)段落，用一句話來(lái)概括。

3、當(dāng)桑娜把孩子抱回家，心里又是怎樣想的呢？默讀8——11自然段，邊讀邊把桑娜是怎樣想的劃下來(lái)，劃好后大聲朗讀一遍

（1）指名讀劃下來(lái)的句子。

（2）出示投影：她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。

指名讀——齊讀——指名說(shuō)：你覺(jué)得桑娜是怎樣的一個(gè)人？

把這種善良讀出來(lái)。通過(guò)你的讀要讓人感到桑娜的善良，應(yīng)該怎樣讀。練讀——指名讀——說(shuō)：你為什么這樣讀。

4、桑娜的確是善良，可是當(dāng)她真的把孩子抱回家的時(shí)候，她的內(nèi)心又是怎樣的呢？

出示投影：“她忐忑不安的想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢，這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……，揍我一頓也好！”

（1）指名讀——想：桑娜的內(nèi)心有什么變化

（2）再讀這段話：讀出由害怕、緊張、矛盾到堅(jiān)定。

（3）自己再讀讀這段話，看看還有那些不懂的。

（4）處理五個(gè)省略號(hào)

A、看第一個(gè)省略號(hào)，他忐忑不安的想……受得了嗎……如果你是桑娜你會(huì)怎么想——學(xué)生說(shuō)第一個(gè)省略號(hào)。

B、一個(gè)省略號(hào)看出桑娜思緒萬(wàn)千，以下四個(gè)你任選一個(gè)，就照剛才的方法，想一想桑娜會(huì)想些什么？但要記住你就是桑娜。

（先自己準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好后同桌交流。）

C、通過(guò)對(duì)省略號(hào)的理解，我們知道了，桑娜抱回這兩個(gè)孩子心里充滿了矛盾，那我們?cè)谧x這段話的時(shí)候，一讀到省略號(hào)就要想一想，要讀出桑娜矛盾的心理。自己試著讀讀-指名讀。

5、我們體會(huì)到了桑娜的高尚品質(zhì)，打開(kāi)書(shū)看看，跟桑娜有同樣品質(zhì)的人還有誰(shuí)自己讀12——結(jié)尾

6

當(dāng)桑娜把西蒙家的情況告訴丈夫后，她的丈夫有什么表現(xiàn)呢？齊讀24自然段。

（1）處理“熬”。這個(gè)字還可以換成什么，為什么用“熬”不用別的。

（2）通過(guò)這個(gè)熬，將來(lái)漁夫和桑娜的生活將怎樣？（生命受到威脅，流落街頭。板書(shū)：犧牲自己）

（3）當(dāng)看到自己的丈夫是如此的通情達(dá)理，這時(shí)的桑娜心情會(huì)是怎樣的，體會(huì)著說(shuō)說(shuō)……這些話桑娜說(shuō)出來(lái)沒(méi)有？

師：是的，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，此時(shí)此刻，是兩顆善良的心在進(jìn)行心靈的碰撞。讓我們?cè)僖淮锡R讀課題：你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

師：課文學(xué)完了，讓我們?cè)倩匚兑幌峦袪査固┑倪@篇文章，課文通篇除了課題之外，找不到一個(gè)窮字，然而在字里行間卻處處反映了窮人的貧窮和困苦；全文也沒(méi)有一個(gè)美字，而文章通篇卻贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

作業(yè)：學(xué)習(xí)第9段的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)心理活動(dòng)的片段。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

21窮人

桑娜

寧可犧牲自己

漁夫

也要幫助別人

說(shuō)課的課件 篇9

【教學(xué)目的】

1、熟讀課文，理解文義，體會(huì)文章的情味。

2、積累一定的文言虛詞(如其而之以的用法及意義)和

實(shí)詞。

3、理解作者的議論，尋求生活的啟示。

【教學(xué)設(shè)想】

1、本文篇幅短小，情節(jié)生動(dòng)，脈絡(luò)清晰，易于熟讀成誦，應(yīng)把朗讀作為

本文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

2、讓學(xué)生借助注釋自行領(lǐng)悟文章的意義，教師作必要的提示或簡(jiǎn)要的講

解。

3、本文敘事簡(jiǎn)潔而又情節(jié)曲折緊張，引人入勝，可因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生引

入故事的情景之中，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，對(duì)生動(dòng)的情節(jié)有深切的感受。

4、理解本文的主旨主要抓住兩點(diǎn)：

一是故事的奇，一是作者的議論。抓住這兩點(diǎn)，也就抓住了故事和寓意之間的關(guān)系。

【教學(xué)過(guò)程】

一、一讀，重讀音

學(xué)生讀課文，注意讀準(zhǔn)加線的字的音：

綴行甚遠(yuǎn)。屠大窘 積薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向 目似暝 意暇甚

止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣

二、二讀，重翻譯

1、注意加線的詞在句中的含義：

止有剩骨 止增笑耳 一狼得骨止

而兩狼之并驅(qū)如故 問(wèn)其故

恐前后受其敵 蓋以誘敵

顧野有麥場(chǎng) 弛擔(dān)持刀 其一犬坐于前

意暇甚 意將隧入以攻其后也 一狼洞其中 禽獸之變?cè)p幾何哉

2、翻譯下列語(yǔ)句：

而兩狼之并驅(qū)如故

顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。

意將隧入以攻其后也。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

3、積累虛詞的用法：

虛詞意義以及用法舉例：

虛詞 意義及用法 舉例 其 之 以 而

4、翻譯課文。

5、依照原文復(fù)述故事。

三、三讀，重理解

1、名結(jié)構(gòu)：

課文分為兩大部分：

第一部分：敘事，寫(xiě)屠夫和狼爭(zhēng)斗的故事。

第二部分：議論，點(diǎn)名文章的主旨。

第一部分的故事環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折，可以分為四層：

遇狼──懼狼──御狼──殺狼

2、析形象：

① 找出文章中表現(xiàn)狼的語(yǔ)句。

② 找出文章表現(xiàn)屠夫的語(yǔ)句。

③ 概括屠夫和狼的形象特點(diǎn)。

四、四讀，重想象

本文主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)屠夫和狼的形象的。請(qǐng)你根據(jù)文章的故事，試補(bǔ)充屠夫和狼的語(yǔ)言、心理描寫(xiě)使故事的內(nèi)容更加豐富。

根據(jù)你的想象，編寫(xiě)白話故事《狼》。

五、五讀，重創(chuàng)造

將課文改寫(xiě)為課本劇。

由全班同學(xué)推薦學(xué)生自編自導(dǎo)自演課本劇《狼》。

六、六讀，重啟示

1、屠夫在狼面前的表現(xiàn)怎樣，如果是你你會(huì)怎么辦?

2、對(duì)比屠夫，你受到什么啟示?

幼兒園大班說(shuō)課稿：《交通規(guī)則我知道》

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

今天我給大家展示的是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程《交通規(guī)則我知道》。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無(wú)比重要，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)淡薄，沒(méi)有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，所以增加交通安全知識(shí)是必要的。幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對(duì)這些即將升入小學(xué)，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí)，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺(jué)得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的＂選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生ｉ活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。＂同時(shí)也符合《綱要》中＂應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣＂。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見(jiàn)的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

二、根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了一下幾點(diǎn)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平及實(shí)際情況，此活動(dòng)的目標(biāo)定位于：１、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們各自的作用；２、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力；３、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。其中活動(dòng)難點(diǎn)是解讀交通標(biāo)志圖?；顒?dòng)重點(diǎn)是在日常生活中，能自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象。為了使本次活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動(dòng)性，富教育于生活情境，游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備。

1、教師和幼兒一起收集有關(guān)＂交通標(biāo)志圖＂的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志（停車(chē)標(biāo)志、紅綠燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志），＂十字路口＂場(chǎng)景布置。

3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。

、多媒體課件：

（１）喧鬧的馬路；

（２）正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫(huà)面（內(nèi)容有：紅燈車(chē)停，行人過(guò)馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球等；過(guò)馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋。）

（３）配樂(lè)兒歌。

四、說(shuō)教法新《綱要》指出：＂教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者＂，活動(dòng)中應(yīng)力求＂形成合作探究式＂的師生互動(dòng)，因此，本活動(dòng)我主要采用的教學(xué)方法有：

１、電教演示法：以多媒體課件再現(xiàn)生活情境，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使活動(dòng)生動(dòng)活潑、直觀；

２、提示法：在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡?wèn)題，有助于幼兒思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新的知識(shí)和發(fā)展智力；

３、交流討論法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)淖尳涣饔懻?，有助于培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；４、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性，寓教育于游戲之中。

五、說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)，尊重幼兒的主體地位，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感，本活動(dòng)我采用了＂觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法＂引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿

如果是第一次接觸某類(lèi)文章的寫(xiě)作，寫(xiě)作前，我們有必要看看別人推薦的范文模版，我們可以將范文的框架運(yùn)用到今后的寫(xiě)作當(dāng)中，你是否也在思考范文應(yīng)該怎么寫(xiě)？急你所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握本單元四會(huì)單詞及句子 These are…… Those are……的默寫(xiě)。

2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。

3、能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子輸出，學(xué)會(huì)寫(xiě)話。

4、能動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)。

5、學(xué)會(huì)懂得多吃蔬菜與水果。

6、有熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)大自然意識(shí)。

　二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：四會(huì)內(nèi)容的掌握

難點(diǎn)：閱讀技巧的提升和英語(yǔ)的輸出運(yùn)用及these those的區(qū)別。

三、教學(xué)工具

單詞卡，相關(guān)課件，農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)卡，畫(huà)筆等。

　四、教學(xué)過(guò)程

（一）師生活動(dòng)

Let’s chant（Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)）

I like tomatoes.

I like potatoes.

CarrotsI will try.

I love to eat green beans.

Butonions makes me cry.

（二）新課呈現(xiàn)

Let’s learn the new words

1、教師出示單詞卡，學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，并板書(shū)。

What vegetables can you see in the chant？

I can see……（tomato， potato， carrot， green bean，hen，sheep ， cow， horse）

2、單詞復(fù)數(shù)。

tomatoes， potatoes， carrots， green beans，hens， sheep ， cows， horses

3、名詞單數(shù)、復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)tomato---tomatoes sheep---sheep

4、提問(wèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)句型：

What do you love to eat？

I love to eat……（tomatoes， potatoes， carrots， green beans）

Read and write

1、學(xué)生聽(tīng)錄音熟悉課文。

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生大聲讀課文。

4、再讀課文，完成Read together 任務(wù)，并核對(duì)。

（三）練習(xí)鞏固

1、我能寫(xiě)出下列單詞漢語(yǔ)意思

garden farm goat

eat seep farmer

2、我會(huì)翻譯

（1）vegetablegarden

（2）overthere

（3）onthe farm

（4）Theseare carrots and potatoes

（5）Thoseare tomatoes and green beans.

（6）Theylove to eat carrots .

（四）拓展延伸

1、師生共同觀看課文，共同完成Look and write，then build a farm of your own.

2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)、寫(xiě)。

3、分組討論，設(shè)計(jì)建設(shè)各組自己的農(nóng)場(chǎng)。

4、學(xué)生展示自己的農(nóng)場(chǎng)。

5、師生共同評(píng)價(jià)。

（五）作用布置

抄寫(xiě)單詞與句子

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇2

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

新出現(xiàn)的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.

教具準(zhǔn)備：

1.單詞卡。

2.供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?shū)、書(shū)包、鉛筆等。

3.教材相配套的教學(xué)課件[Read aloud, connect and say]。

4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)單詞。

2.做游戲Listen and do.

教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A, 第三單元B的Let’s do 部分。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Free talk.教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問(wèn)答練習(xí)。

What’s in the classroom?

What’s in your schoolbag?

Who’s your friend?

2.教師通過(guò)錄像、VCD、教學(xué)課件等給學(xué)生展示Read aloud對(duì)話。

3.讓學(xué)生觀看后回答問(wèn)題：

What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)

Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)

4.聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。

5.讓學(xué)生表演對(duì)話。啟發(fā)學(xué)生用Who’s your friend? He/She has…,What’s her/his name?表達(dá)更多的句子。

6.根據(jù)對(duì)話回答問(wèn)題：

Is Amy’s schoolbag heavy?

What’s in it?

Are the story-books Amy’s?

(They’re Amy’s friend’s story-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books.

7.聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。

8.讓學(xué)生表演對(duì)話。

9.教師出示Sandy White的圖片，指著她說(shuō)：She’s our English teacher. She speaks English well.教師再指一名學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生說(shuō)：He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂：Do you speak English well?

10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音帶，并讀出對(duì)話。

11.模仿課文自編對(duì)話，可將被猜的人換成同學(xué)或父母等。

12.教師給學(xué)生展示第四段對(duì)話。并讓學(xué)生回答問(wèn)題：What’s Amy’s teacher’s name?

13.讓學(xué)生聽(tīng)Connect and say錄音進(jìn)行連線。

Kate-name-race-lake-game;

Mike-nine-fine-time-side;

Rose-note-Jones-Coke-hope;

這三組重點(diǎn)練習(xí)a-e, i-e在單詞中的發(fā)音，可以給一些生詞讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

Tim-win-big-milk-fit;

Bob-dog-hot-Tom-doll;

這兩組重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母i, o在重度閉音節(jié)中的發(fā)音，可以給出一些生詞讓學(xué)生拼讀，如：shop, job, dot等來(lái)掌握它們的發(fā)音。

14.播放錄音讓學(xué)生完成Look, listen and write中的內(nèi)容,進(jìn)一步練習(xí)元音字母的發(fā)音：

(1). Kate likes to make rice .(cakes)

(2). Five mice ride a nice .(bike)

(3). Mr Jones phones me at .(home)

(三)趣味操練(Practice)

1.玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛(ài)好，由學(xué)生來(lái)猜，猜中一個(gè)加10分。

2.傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子相同或相近。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇薄ⅰ罢務(wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝}，與同伴進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇3

教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

本教材采用了"教案式"的編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。

4、能聽(tīng)、做7個(gè)"TPR"活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛(ài)玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)腵。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇4

一：教材分析

·教材內(nèi)容：本教時(shí)的內(nèi)容是一起點(diǎn)新目標(biāo)英語(yǔ)第七冊(cè)的module2 unit2 Amy painted a picture部分，課題為Past Actions（過(guò)去的行為）。

·教學(xué)目標(biāo)

在對(duì)教材進(jìn)行了仔細(xì)研讀后，我從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度出發(fā)設(shè)計(jì)了本課教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識(shí)與技能

知識(shí)：1、在教材基礎(chǔ)上拓展若干與主題有關(guān)的單詞：cooked, helped, watched, phoned, painted,washed,clearned,finished、

2、 sentence: Mr Smart cooked noodles、

Ms Smart phoned grandma、

Sam watched TV、

Amy painted a picture、

技能：1、能聽(tīng)懂各個(gè)人物過(guò)去做過(guò)的事情的語(yǔ)句描述。

2、能運(yùn)用媒體的可操作性完成練習(xí)，合理組織語(yǔ)言，運(yùn)用寓言進(jìn)行交流。

3、能對(duì)自己家人昨天或做過(guò)的事情進(jìn)行書(shū)面的描寫(xiě)。

2、過(guò)程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成初步的總結(jié)和歸納能力，對(duì)本模塊出現(xiàn)的諸多-ed的發(fā)音規(guī)律做一個(gè)總結(jié)，并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2、借助多媒體的可操作性來(lái)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3、能根據(jù)老師的指示完成從聽(tīng)說(shuō)到讀寫(xiě)的遞進(jìn)過(guò)程。

3、情感目標(biāo)：

了解英國(guó)的`孩子是如何在家完成作業(yè)和家務(wù)勞動(dòng)的，使學(xué)生有興趣在家中幫助家長(zhǎng)完成力所能及的家務(wù)活。

·教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述過(guò)去的行為。

2、教學(xué)難點(diǎn)是能夠在日常生活中恰當(dāng)?shù)氖褂帽竟?jié)課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)描述自己過(guò)去發(fā)生的事情。

二、學(xué)生情況

本課授課的對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，本班學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)接觸英語(yǔ)3年了，基礎(chǔ)還行，但書(shū)寫(xiě)能力還不是很好，學(xué)生感知能力處于較直觀的水平，因此我選用歌曲、圖片等較活潑、直觀的資料讓學(xué)生感知，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。本班有48人，人數(shù)較多，所以在課上我多次采用小組討論的形式，讓每位學(xué)生都能得到說(shuō)的機(jī)會(huì)，鍛煉每位學(xué)生的表達(dá)能力。

在前一個(gè)單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了過(guò)去時(shí)的句型，對(duì)V-ed形式很了解，如：cleaned,helped,finished,washed,watched等，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流。

三、教學(xué)策略

本課時(shí)主要知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)詞過(guò)去式的用法，對(duì)于這一特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象如何在課堂上體現(xiàn)呢？英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng)達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。因此我決定借助多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的語(yǔ)言情景，哎還原生活的同時(shí)提供盡可能多的相關(guān)的語(yǔ)言信息，從而讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)流程如下：

1、首先通過(guò)歌曲律動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，通過(guò)單詞卡片充分向?qū)W生展示動(dòng)作情境，將英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境直觀形象地展示出來(lái)，這能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的無(wú)意注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并記憶鞏固單詞。

2、利用媒體的呈現(xiàn)與演繹創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課拓展詞匯：cleaned、cooked、helped、watched、painted，并能準(zhǔn)確地發(fā)音，同時(shí)運(yùn)用詞匯進(jìn)行語(yǔ)言的運(yùn)用達(dá)到語(yǔ)量的增加，以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。

3、利用多媒體設(shè)置任務(wù)，多次播放CD-ROM，先讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，再跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的聽(tīng)力訓(xùn)練；隨后展示學(xué)生一些相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)情景，先讓學(xué)生感知，思考句型，輔以一定的句型呈現(xiàn)，加以操練達(dá)成說(shuō)的目標(biāo)。

4、最后出示一些練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行操練，通過(guò)練習(xí)完成從口頭表達(dá)到書(shū)面寫(xiě)作來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的步步遞進(jìn)和最終完成。首先出示完整的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)行整個(gè)句子的操練；然后采用半填空的方式，讓學(xué)生在已有的句型的感知理解基礎(chǔ)上，進(jìn)行表達(dá)；最后采用無(wú)提示方式，讓學(xué)生鞏固已學(xué)句型，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

5、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

過(guò)去式的運(yùn)用是本課的難點(diǎn)，為了有效突破難點(diǎn)，我借助單詞卡片，網(wǎng)絡(luò)資源，課前查找了很多動(dòng)作的圖片，通過(guò)幻燈片的形式播放，讓學(xué)生觀看圖片，從而留下形象直觀的視覺(jué)印象，然后出示句子，讓學(xué)生進(jìn)行句子操練。在句型的操練過(guò)程中，我采用創(chuàng)設(shè)情景、層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，先感知，然后采用半填空的方式，讓學(xué)生在已有的句型感知理解基礎(chǔ)上，再操練，最后進(jìn)行表達(dá)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇5

課題累型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)

(1)學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個(gè)數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。

(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并能結(jié)合已學(xué)句型“How many……can you see ?/ Do you have?/ I can see……/ I have……/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。

2、拓展目標(biāo)

(1)將單詞教學(xué)融入句型及對(duì)話教學(xué)之中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握八個(gè)新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)知識(shí)在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和磁帶，教師自己準(zhǔn)備的一幅彩圖畫(huà)，數(shù)字單詞卡片，在講臺(tái)上放15本書(shū)，一個(gè)盒子，18支鉛筆，一個(gè)籃球。

學(xué)生分析：

本單元授課對(duì)象是農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣 。在上冊(cè)對(duì)1—12的數(shù)字的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，他們期待后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特別是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，他們會(huì)學(xué)得主動(dòng)而輕松。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓所有學(xué)生自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))

1、Everyday English(每日英語(yǔ))

2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(師生表演唱)

3、Introduce themselves to new teachers (自我介紹)

Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.

I’m from……I like……etc.

4、Play a guessing game(猜數(shù)字)

T：which number is in my pocket?

二、Presentation(新知識(shí)呈現(xiàn))

1、Learn to say new words.(學(xué)習(xí)新數(shù)字)

(1)數(shù)學(xué)練習(xí)，學(xué)習(xí)thirteen(13)

A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練習(xí)朗讀該單詞。(跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀)

B、Make 13 (讓學(xué)生用英語(yǔ)編數(shù)學(xué)算式?+?=13)

Eg：What’s six and seven? Six and seven is 13.

C、用英語(yǔ)講解西方國(guó)家對(duì)13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說(shuō)明。

(2)實(shí)物呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)fifteen(15)

A、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的東西(如書(shū)本、同學(xué)、書(shū)包等)來(lái)數(shù)一數(shù)和說(shuō)一說(shuō)。

Eg：T：Look!what are they? Ss：Books.

T：How many books can you see?

Let’s count，please.

Ss：One，two……fifteen. B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，打行讀，小組讀，齊讀)

C、用15造句子。

Eg：This is 15. Seven and eight is 15.

I like 15. My brother/ sister is 15.

I have fifteen……

(3)猜一猜，學(xué)習(xí)eighteen(18)

A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have?

Ss：……

T：Look!What are they?

Ss：Pencils.

T：How many pencils do I have? Guess. Please!

Ss：……

T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.

B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，開(kāi)火車(chē)兩人讀，小組讀，齊讀)

C、用eighteen說(shuō)詞組。

Eg：eighteen books

eighteen dogs……

(4)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)twenty(20)

A、T：(拿著球)Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count!教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)至20，然后故意把球拍丟了。

B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，指讀，男女讀，齊讀)

(5)看圖添畫(huà)，學(xué)習(xí)14、16、17、19。

教師也用簡(jiǎn)筆畫(huà)邊畫(huà)蘋(píng)果，邊提問(wèn)學(xué)生：What can you see? How many apples can you see?(本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個(gè)數(shù)字卡片讓學(xué)生讀一讀。)

2、Listen and repeat.(先給學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，讓學(xué)生復(fù)述自己聽(tīng)到的，然后再翻書(shū)指著單詞跟讀)

3、小結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生看著黑板上8個(gè)新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生明白13、15、18、20的讀音是沒(méi)有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡(jiǎn)單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practice and consolidation(操練和鞏固)

1、明辯是非讀單詞。(教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學(xué)生就跟，反之保持沉默)

2、聽(tīng)音舉卡片，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動(dòng)作最快。

Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?

Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.

3、同桌游戲(劃拳)，兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個(gè)相加，誰(shuí)先把答案說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)就可贏得對(duì)方的卡片，看誰(shuí)的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

Eg：How many, how many fingers?

Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____

四、Extension(拓展)

Talk about the picture

教師出示一幅課前畫(huà)好的彩圖(類(lèi)似活動(dòng)手冊(cè)第16頁(yè)，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥(niǎo)、花草等，把顏色、數(shù)字、動(dòng)植物都畫(huà)進(jìn)去)。

教師引導(dǎo)學(xué)生就圖展開(kāi)討論，教師先示范引導(dǎo)：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……

讓學(xué)生先小組討論時(shí)盡量運(yùn)用所學(xué)句型，最后讓幾對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前談?wù)搱D畫(huà)，展示他們的討論結(jié)果。教師可適時(shí)板書(shū)幾個(gè)句子。

五、Homework(自選)

1、一：(1)模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語(yǔ)錄音專(zhuān)集。

(2)Listen and connect the dots.(聽(tīng)音連點(diǎn))

2、二：Read, think and write.(看、想、填)

five fifteen six twelve eighteen

seventeen thirteen nine

3、三：Make a survey.(填寫(xiě)調(diào)查表，請(qǐng)用上How many…do you have?I have…。You have…)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

A & B Let’s learn Let’s play

5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen

4→14 fourteen

15 fifteen

6→16 sixteen

7→17 seventeen How many……?

18 eighteen They are……。

9→19 nineteen How nice!

20 twenty The orange one is a bird.

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇6

一.說(shuō)教材

1. 教材內(nèi)容

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)食物和飲料的單詞和相關(guān)句型，并通過(guò)完成一個(gè)puzzle，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用(Maria)likes…的 句型，通過(guò)學(xué)習(xí)初步領(lǐng)會(huì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞和第一人稱單數(shù)動(dòng)詞的區(qū)別，同時(shí)通過(guò)課文重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)中用食物和卡片進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)食物進(jìn)行描述，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言交流，展開(kāi)交際活動(dòng)。

2. 教材的地位

本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，也是本單元的重點(diǎn)。本單元的其他課時(shí)都是圍繞本課時(shí)的食物詞匯展開(kāi)的chant, exercises, story a拓展，只有牢固的掌握了本課的食物詞匯，才有可能開(kāi)展其他的學(xué)習(xí)形式。這些詞匯都是和學(xué)生生活密切相關(guān)，都比較簡(jiǎn)單，易于上口，學(xué)生樂(lè)學(xué)，積極性非常高。由于學(xué)生經(jīng)常會(huì)吃到這些食物，潛移默化中想起這些單詞，在真實(shí)的情景中會(huì)運(yùn)用這些單詞，這體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。

二.說(shuō)目標(biāo)

1. 教學(xué)目標(biāo)：新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)和教材的特點(diǎn)，我對(duì)本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

〔情感目標(biāo)〕：培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極參與交流的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

〔知識(shí)目標(biāo)〕：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀和寫(xiě)單詞popcorn/ chicken/ apples/ ice cream/ bananas/ fish/hamburger/ orange juice/ milk; pizza/ spaghetti/ cheese/ hot chocolate/ cola;能運(yùn)用句型：(Maria) likes…進(jìn)行口語(yǔ)交際。

〔能力目標(biāo)〕：學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)行生活交際，了解同學(xué)的喜好，體會(huì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和快速反應(yīng)能力。

2. 教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)關(guān)于食物的詞匯，訓(xùn)練學(xué)生記憶單詞的能力和句型：(Maria)likes.的運(yùn)用; 本課的難點(diǎn)是詞匯：spaghetti/cheese/hot chocolate和句型(Maria)likes.

三.說(shuō)教法

1.教法設(shè)計(jì)

教法的選擇是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。詞匯課重在情景中教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解、表達(dá)和思維的能力。在具體教學(xué)過(guò)程中貫徹交際教學(xué)原則，采用三圍教學(xué)模式，組織各種課堂活動(dòng)，如表演、猜詞等活動(dòng)，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，做到“以學(xué)生為本”，使他們變被動(dòng)接受為主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我以課文圖片為主，以教學(xué)卡片為輔，讓學(xué)生通過(guò)觀察，認(rèn)讀卡片上的單詞，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)食物，掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)法指導(dǎo)

教師在課堂上要重視學(xué)法指導(dǎo)。本課第一部分是詞匯學(xué)習(xí)，第二部分是記憶練習(xí)，因此我采用強(qiáng)化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、首字母記憶法、分類(lèi)記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。把學(xué)習(xí)方法傳授給了學(xué)生，從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，并在此基礎(chǔ)上和同學(xué)進(jìn)行合作交流，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)教學(xué)，使他們不僅理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且通過(guò)這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件非?？鞓?lè)的事情。

3.教學(xué)手段

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，適于采用實(shí)卡片和多媒體教學(xué)相結(jié)合的手段。通過(guò)多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效益。

四.說(shuō)過(guò)程

1. 導(dǎo)入設(shè)計(jì)

導(dǎo)入部分，我采用了直接導(dǎo)入法。

2.新課呈現(xiàn)

(1) 舊詞鞏固：本課雖然有14個(gè)食物詞匯，但有9個(gè)詞匯: popcorn/chicken/apples/ ice cream/bananas/fish/hamburger/Orange juice/milk學(xué)生基本上已了解，因此這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用讓“學(xué)生為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，來(lái)認(rèn)識(shí)詞匯，教師主要起到組織作用，并強(qiáng)調(diào)個(gè)別詞發(fā)音的，單詞的演繹：如orange juice的拓展和apples復(fù)數(shù)的強(qiáng)調(diào)等，以及句型的滲透。但又發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)chicken不熟悉所以把chicken也做為新單詞來(lái)教學(xué)。

(2)新詞教授：pizza/spaghetti/cheese/hot chocolate/cola/chicken

(3)記憶練習(xí)：此環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，學(xué)生不僅要記憶詞匯，還要掌握如何記憶的方法，間接的培養(yǎng)他們的觀察能力，歸納能力，注意力等各種學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生的年齡小，因此教師歸納了幾種方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

(5) 應(yīng)用老師和學(xué)生的對(duì)話很自如的攻破本課重難點(diǎn)句型：(Maria)likes…

五.說(shuō)評(píng)價(jià)

本節(jié)課主要采用直觀教學(xué)法以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀、易于學(xué)生接受。讓學(xué)生通過(guò)自己的感受、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)，感受成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇7

聽(tīng)完這節(jié)課，我反復(fù)思索最多的是：如何讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)；讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

語(yǔ)言的應(yīng)用需要環(huán)境，在漢語(yǔ)語(yǔ)境下的英語(yǔ)課堂里，只有有效地創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的交際氛圍，才能使學(xué)生身臨其境地交流、學(xué)習(xí)。

1、模擬交際情境。

情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會(huì)積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容，而在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見(jiàn)面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name？到年齡How old are you？亦或其它的問(wèn)題，老師都可以引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行情境表演。

2、創(chuàng)設(shè)生活情境。

人如果脫離了生活就學(xué)不會(huì)語(yǔ)言，學(xué)漢語(yǔ)如此，學(xué)英語(yǔ)也是如此。如果教師把課堂變成一個(gè)濃縮的社會(huì)，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語(yǔ)，在體驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)，在實(shí)踐中學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)、快樂(lè)。如在教學(xué)牛津小學(xué)英語(yǔ)4B《Buying fruit》這一單元時(shí)，我把眾多的水果帶入課堂開(kāi)始賣(mài)水果，而且當(dāng)你學(xué)會(huì)了買(mǎi)賣(mài)還可以獲得一些水果獎(jiǎng)勵(lì)。小組自由買(mǎi)賣(mài)水果中，同學(xué)們激情高漲，思維一下就被激發(fā)出來(lái)，香蕉、蘋(píng)果、草莓、梨等單詞學(xué)得真快，連一些語(yǔ)句“Can I help you？”/I’d like some……／How many kilos？/……kilos，please等也學(xué)得特別快，進(jìn)而從生疏到熟練，學(xué)生學(xué)得特別帶勁

情境表演時(shí)除了真人表演的對(duì)話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來(lái)表演木偶戲，這樣效果會(huì)更好。因?yàn)槌洚?dāng)配音小演員及造型可愛(ài)的小玩具同樣是孩子們喜歡的事物，孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑、玩玩跳跳中既感受到輕松愉快，又達(dá)到了“動(dòng)手又動(dòng)腦”的目的。

3、借助媒體情境。

媒體教學(xué)生動(dòng)形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書(shū)上安排了許多動(dòng)物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動(dòng)物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。如在教學(xué)dog，cat等單詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)成一個(gè)有趣的故事，隨著“汪汪”的叫聲，歡快地跳出“dog”，小狗高興地出去游玩，找到好朋友小貓“cat”。學(xué)生通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞，又聽(tīng)到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。