高二工作總結(jié)

高二工作總結(jié)11篇。

工作的時光總是過得這么快，在過去的這一階段工作中，雖然很疲憊，但也有收獲，在開始之前一定要先完成一份工作總結(jié)。工作總結(jié)可以幫助員工充分了解和分析過去的工作情況，從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗。你是不是也在考慮如何才能寫出好的工作總結(jié)呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下高二工作總結(jié)11篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

高二工作總結(jié) 篇1

高二政治教師工作總結(jié)

作為一名高二政治教師，我意識到這一年對我的工作來說是非常重要的。這是學(xué)生們迎接高考的關(guān)鍵一年，他們需要在政治領(lǐng)域取得好成績以保證大學(xué)錄取的機會。因此，我不僅需要在知識傳授上做出努力，還需要在教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及提高他們的政治素養(yǎng)等方面進行針對性的工作。

首先，我在知識傳授上注重理論結(jié)合實際的教學(xué)方法。政治是一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，所以我不只是簡單地教授理論知識，而是通過豐富的案例分析、實際問題討論等方式來幫助學(xué)生理解政治的實際運用。我會邀請專業(yè)人士來學(xué)校做客講座，幫助學(xué)生了解政治領(lǐng)域的熱點問題并展示與他們的現(xiàn)實生活的聯(lián)系。這樣的教學(xué)幫助學(xué)生更好地理解政治學(xué)科的重要性和實際價值。

其次，我在教學(xué)方法上注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。政治學(xué)科需要學(xué)生能夠理解不同的觀點，并能夠以批判的眼光進行分析和評價。為了培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，我會安排課堂辯論、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點并進行爭論。我也會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀和分析政治相關(guān)的文章，培養(yǎng)他們的批判思維能力，讓他們能夠獨立地思考和分析政治問題。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。政治是一門需要學(xué)生投入大量時間和精力的學(xué)科，所以我在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。我會定期安排小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由合作，共同解決問題，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。我會引導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，幫助他們分配時間和資源，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，我還注重提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)政治知識，也包括了對社會和國家政治環(huán)境的理解和關(guān)注。為了培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，我會引導(dǎo)他們關(guān)注時事政治新聞，讓他們了解國內(nèi)外政治動態(tài)，并通過討論和寫作展開深入思考。我會組織參觀政府機關(guān)、參加模擬選舉等活動，讓學(xué)生親身體驗政治的現(xiàn)實場景，培養(yǎng)他們對政治的興趣和理解。

總的來說，作為一名高二政治教師，我注重從理論教學(xué)到實際運用的全面指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力，以及提高他們的政治素養(yǎng)。在這一年的工作中，我努力創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生在政治學(xué)科上取得優(yōu)異的成績和進步。我相信，通過我的努力和學(xué)生們的刻苦學(xué)習(xí)，他們將在高考中取得令人驕傲的成績，并為未來的政治領(lǐng)域做出貢獻。

高二工作總結(jié) 篇2

高二體育教師工作總結(jié)

作為一名高二體育教師，我在過去的一年里工作非常努力，經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長。通過豐富多樣的體育教學(xué)活動和深入的教學(xué)研究，我積極推動學(xué)生的身心發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將詳細(xì)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和感悟。

首先，我在體育教學(xué)方面注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。體育課程應(yīng)該是學(xué)生樂于參與的，我通過多樣化的體育活動和趣味性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的積極性。例如，我組織了各種團隊游戲和競賽，讓學(xué)生在集體合作中培養(yǎng)團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)力。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生參加體育俱樂部和校際比賽，以提高他們專項運動技能，并在比賽中體驗到競爭和合作的重要性。通過這些方法，學(xué)生們在體育方面取得了明顯的進步，并且對體育運動的熱情得到了提升。

其次，我注重體育教學(xué)與學(xué)科知識和素質(zhì)教育的有機結(jié)合。體育不僅僅是技術(shù)和技能的堆砌，還是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、團隊協(xié)作和責(zé)任感。例如，我通過體育課堂上的團隊活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通和合作能力。在比賽中，我鼓勵學(xué)生積極參與，敢于挑戰(zhàn)自我，并做出正確的判斷和決策。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展了自信心和責(zé)任感，提高了他們綜合素質(zhì)的水平。

除了課堂教學(xué)，我還積極參與學(xué)校的體育活動和社團管理。作為體育教師，我不僅僅是一個傳授知識的教師，還是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者。我參與了學(xué)校的體育比賽組織工作，如運動會和校際比賽，負(fù)責(zé)安排賽事日程、場地布置和裁判員的選拔和培訓(xùn)。在社團管理方面，我擔(dān)任了學(xué)校籃球社團的指導(dǎo)老師，組織了定期的訓(xùn)練和比賽，并與學(xué)生一起梳理訓(xùn)練計劃和制定戰(zhàn)術(shù)。通過這些活動，我與學(xué)生建立了更緊密的聯(lián)系，增強了師生之間的信任和合作關(guān)系。

在工作中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。例如，有些學(xué)生對體育課程缺乏興趣，他們對學(xué)習(xí)運動技能的動力不足。針對這些問題，我采用個性化教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，制定適合他們的學(xué)習(xí)計劃和活動安排。另外，我也參加了各種研討會和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，以更好地應(yīng)對不同類型學(xué)生的需求。

總而言之，我的工作總結(jié)就是高二體育教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力、整合學(xué)科知識和素質(zhì)教育、參與學(xué)校體育活動和社團管理等方面取得了明顯的成果。通過積極的教學(xué)方法和個性化指導(dǎo)，學(xué)生們在體育方面取得了進步，并在身心發(fā)展方面得到了促進。同時，我在面對挑戰(zhàn)和問題時也不斷提升自己，以更好地適應(yīng)工作的需求。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，進一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才。

高二工作總結(jié) 篇3

這個學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細(xì)心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進行對比，充分調(diào)動主觀能動性。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。促進物理教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點、關(guān)鍵點，注意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。

三、具體措施及要求：

1、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計合理的教案，精選編制合理的練習(xí)。m.n4507.cn

2、堅持每周一次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

3、堅持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時加強備課組老師之間的聽課、評課，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

4、落實“周周過關(guān)”，組織好每周一次的周考，通過測試讓學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并及時地發(fā)現(xiàn)問題所在。全組老師要做到當(dāng)天批改，及時講評，幫助學(xué)生鞏固基本知識，及時地解決學(xué)生存在的問題。

5、加強作業(yè)管理：

①精心設(shè)計作業(yè)，針對學(xué)生差異分層設(shè)計。

②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。

③作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實施課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；

⑶重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。

8、對學(xué)案進行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使學(xué)案更趨于合理，實用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

9、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

10、加強實驗課的教學(xué)和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實際，注意對課本實驗的研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

11、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強課題研究，本學(xué)期要力爭一個課題的開題研究。

12、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

學(xué)期結(jié)束，組內(nèi)各成員通過自己的努力完成如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。備課組這一個學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時間的教學(xué)體會，擬定后一段時間的教學(xué)進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。

二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績才會有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。

三、加強課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個人文件夾中。

四、落實教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

六、公開課開展順利。這個學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。

七、備課組對每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認(rèn)真地批改試卷，對學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

高二工作總結(jié) 篇4

? ? ? 總感覺自己還什么都沒做好，可大把的時間卻已經(jīng)溜走了，腦海里還在不斷重現(xiàn)學(xué)生開學(xué)進入校園的畫面，此時卻已經(jīng)是期末。我是一個傳遞快樂和美的教師，因為我從事的授課項目比較特殊，我教的是音樂，音樂最能安慰人心，也能激勵成長。在我工作的期間，學(xué)生們都十分的好學(xué)而且聰明，教一遍基本就會了，并且他們還拿出了不錯的成績，這里我把這部分工作進行總結(jié)：

? ? ? 1、把課備好

? ? ? 正所謂沒有準(zhǔn)備兩手抓瞎，無論做什么要是沒有仔細(xì)的了解和十足的把握，做的時候肯定會手忙腳亂。我教課也是一樣，記得曾經(jīng)我也以為自己才能不凡，后來因為沒有備好課而遭到了挫折。從那起不管課上講的是多簡單的內(nèi)容我都會用十足的勁頭備課，絕不讓自己因為疏忽大意而出現(xiàn)失誤。

? ? ? 2、提升教法

? ? ? 可能我這人和我的崗位會保持很久不變，不過學(xué)生卻是每年都要來一批新人，那么我要一直站在這里來迎接他們。而他們的思想和所學(xué)的都是新的內(nèi)容，若是我還保持老一套的教法，肯定就跟他們格格不入。就算學(xué)生不敢指責(zé)老師，起碼在心里也會覺得這個老師落伍了。于是我總是在默默的摸索教法，不是那種單純的跟別人學(xué)形式，而是把新知識元素跟課堂結(jié)合起來，讓課堂保持年輕新鮮。

? ? ? 3、檢驗成績

? ? ? 雖然學(xué)生們都是在一塊上課，可是教過以后的效果會有很大的不同，有些學(xué)生可以學(xué)的很嫻熟，另外一些人可能什么都沒學(xué)會。那么如果我不掌握學(xué)生到底學(xué)出了什么效果，就是失職了。為此我在教一段之間之后后會做能力測驗，要是僅有極少的學(xué)生沒有學(xué)好，我就會跟他們談話，為他們解決困惑。

高二工作總結(jié) 篇5

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)與反思

一、總結(jié)

高二是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段，對于學(xué)生而言，這一年的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容更加深入和復(fù)雜，需要更多的思維和解決問題的能力。在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真總結(jié)了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并取得了一些進步。

首先，我在高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中意識到了重要性，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我充分利用課上時間，認(rèn)真聽講和做好筆記，及時完成課后作業(yè)，遇到困難和問題時，我不怕困難，主動請教老師和同學(xué)，努力弄懂每一個知識點。這種態(tài)度的改變，幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。

其次，我在高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重理論結(jié)合實際，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中進行思考和解決。在解題過程中，我經(jīng)常遇到一些與實際生活相關(guān)的問題，如數(shù)列應(yīng)用于等級分析、函數(shù)應(yīng)用于物體運動、概率應(yīng)用于游戲策略等。通過這些實際問題的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一種抽象的概念，更是一種實際運用的工具。

另外，高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我注重拓展知識面，積極尋找和學(xué)習(xí)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍和教學(xué)資源。我喜歡閱讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事和實例，以此來激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這些額外的學(xué)習(xí)資源，我不僅僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠提高自己的解題思維和應(yīng)用能力。

總的來說，高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我堅持學(xué)以致用的原則，注重理論與實踐的結(jié)合，積極尋找和學(xué)習(xí)一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外資源，取得了一定的進步。

二、反思

盡管我在高二數(shù)學(xué)工作中取得了一些積極的進步，但我也意識到了自己存在的一些問題和不足之處。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時，有時會退縮或者依賴他人。在整個學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，不怕犯錯誤，努力嘗試和探索新的解題思路。

其次，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時會忽視基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，新知識層出不窮，容易讓一些基礎(chǔ)知識被遺忘。因此，我應(yīng)該注意及時鞏固和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，避免知識積累的斷層。

另外，我發(fā)現(xiàn)自己在高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中偶爾存在知識點記錯或者理解偏差的情況，這些錯誤往往會導(dǎo)致后續(xù)的學(xué)習(xí)困難。因此，我應(yīng)該加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解，提高自己的知識掌握和解題能力。

最后，我反思到自己在高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有時會把注意力完全集中在解題過程中，而忽視了對解題思路和方法的規(guī)范和整理。因此，我應(yīng)該注重解題思路和方法的總結(jié)和整理，形成自己的解題方法和思維模式。

綜上所述，在高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)與反思中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和取得的進步。同時，我也對自己存在的問題和不足進行了深刻的反思和審視。通過總結(jié)和反思的過程，我相信我會在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷突破自己的局限，取得更好的成績。

高二工作總結(jié) 篇6

xx市第一中學(xué)政治教研組共有12名專職教師，高、初中教師各6人，其中高級教師5人，一級教師5人，初級職稱2人。我們教研組是一個團結(jié)向上、積極進取的集體，也是一支團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新的團隊。因為大家深知：教研組如同教師遠(yuǎn)航的起錨地，每個教師從這里揚帆，駛向成功的海洋。教師教學(xué)創(chuàng)新需要教研組營造創(chuàng)新氛圍，讓新的時代理念、新的教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)成為教研組新的時尚，使教研組成為教師教學(xué)創(chuàng)新的港灣和加油站。我們政治教研組成員感受著教研組賦予我們的神奇力量，從中汲取營養(yǎng)而蓬勃成長。

一、在師德師風(fēng)建設(shè)方面

教育部長指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，我教研組全體教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，依法治學(xué)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》, 愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，能自覺堅持社會主義核心價值體系，為學(xué)校德育工作作出了貢獻。我教研組主要做好以下幾方面：

1、熱愛教師職業(yè)。我們不僅把教師作為一種職業(yè)，更把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。教書育人，辛勤耕耘。

2、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、開展師德師風(fēng)教育活動，首先認(rèn)識師德師風(fēng)教育的重要意義，自覺地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個人、集體的先進事跡，明確職業(yè)道德要求。

4、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

由于大家的共同努力，我教研組全體教師形成了良好的師德師風(fēng)，受到學(xué)生愛戴。張文松、葉新群老師20xx年獲自治區(qū)傳美課題研究優(yōu)秀工作者，張文松被評為xx、xx年桂林市七星區(qū)思想政治和精神文明建設(shè)先進個人和全區(qū)學(xué)生軍訓(xùn)工作先進個人。周艷宇、曾媛老師被評為20xx年桂林一中校級優(yōu)秀教師，教研組周艷宇、曾媛、楊美艷、王小琴、葉新群、駱靜6位教師被評為桂林一中校級優(yōu)秀班主任，顯示了良好的師德。

二、團隊精神建設(shè)方面

教師團隊是指教研組全體教師精誠團結(jié)，密切合作，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成強大的凝聚力和向心力。它的具體表現(xiàn)是：在涉及相互依賴的活動的時候，大家協(xié)調(diào)配合;在共同攻關(guān)的時候，大家能溝通信息，相互了解;在遇到困難和阻力的時候，大家能各盡所能，互相支持，互相幫助，發(fā)揮創(chuàng)新精神，克服困難，排除阻力。

近幾年，我們致力于教研組教師團隊建設(shè)，取得了良好的效果：教師們團結(jié)一致，同心同德，群策群力，充分發(fā)揮主人翁精神，教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都得到了很大提高，教研組人際關(guān)系融洽，氛圍和諧。

1、團結(jié)合作、互幫互助。在一位老師因絕癥休長假時，大家能毫無怨言承擔(dān)超課時量。

2、集體備課、群策群力。各年級都設(shè)有一名備課組長，課余時間組織備課組成員就教材內(nèi)容進行交流，取長補短，通過集體備課提升教學(xué)能力。集合集體智慧編輯了桂林一中政治組文集《藝海拾貝》，獲校內(nèi)評比一等獎。

3、師徒結(jié)對，共同提高。對青年教師，我們采用多管齊下的方法，開展指導(dǎo)活動。首先校內(nèi)教研組聽課、評課指導(dǎo)后，幫助青年教師改進教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，從知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和模式、學(xué)生特點等多方面分析，使青年教師收獲很大。同時采取師徒結(jié)對，共同提高。我組周艷宇和駱靜老師、張文松和朱國勝老師、葉新群和曾媛老師分別結(jié)成師徒對子，研究教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。周艷宇、朱國勝老師獲桂林市政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。駱靜老師獲桂林市“教學(xué)能手”決賽二等獎。曾媛老師20xx年獲中華傳統(tǒng)美德教育學(xué)術(shù)研討會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。

4、開拓創(chuàng)新，團結(jié)拼搏。老師們積極參加學(xué)科競賽，群策群力，業(yè)績突出。在我校xx年“群體研修課”競賽中王小琴、曾媛老師獲一等獎。20xx年、20xx年兩次被評為桂林市政治學(xué)科先進集體。

三、教研工作方面

五年來，教研組以更新教育觀念為前提，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點，以提高師資素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)教育工作新局面，教研工作取得了一定的成績。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>

1、不斷創(chuàng)新教研組活動方式

教研組是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃、開展教學(xué)研究、進行學(xué)科教學(xué)管理、提高教師教學(xué)水平的最基本、最重要的基地。活動的開展是提高教師自身素質(zhì)的有力途徑。多樣化的活動能夠調(diào)動老師參與教研組活動的積極性，更有利于在活動中發(fā)揮自身的能量。比如我們根據(jù)教科所工作安排開展的“同上一堂課”、“共磨一堂課”等同課異構(gòu)教研活動，吸收其他老師新的研究理念，提高本組的教研活動質(zhì)量，從選擇教學(xué)內(nèi)容到集體備課、從討論共同的探索話題到落實活動，從聽課到評課、撰寫案例分析，

2、建立以校為本的教研制度。

以校為本，促進學(xué)校的發(fā)展是學(xué)科教學(xué)研究的新理念。作為政治教研組來說，也應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，確立良好的以校為本的教學(xué)研究制度。在此基礎(chǔ)上，政治教研組要尋求、拓展教研空間。從校校聯(lián)合到網(wǎng)絡(luò)互動，及時和更多的政治教師交流工作經(jīng)驗和掌握教改的最新動態(tài)信息。從中了解當(dāng)前教學(xué)改革的最新情況，研究政治教學(xué)工作的特點，從而提高教研組教師的教學(xué)水平。為了提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上教研活動對于教研組每一個老師來說，是一個極好的契機。提高自己，開拓視野，認(rèn)識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。在那里有資深的教研員、有豐富經(jīng)驗的教科室人員、有一線的政治教師……通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的科學(xué)老師知道更多從書本上無法了解的信息，并增進了政治老師之間的交流。

3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)有明確的教學(xué)計劃。

為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

(2)定期集中備課。

我組堅持每周一定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想

實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。在幾年的教學(xué)實踐中，我組教師通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。

(3)命題評卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導(dǎo)處存檔。

(4)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達(dá)到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。

由于全組成員努力學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)，取得了以下成績：

(1)積極參加桂林市政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，共有6位老師獲市級以上獎勵。

20xx年11月，周艷宇老師《事物的矛盾具有各自的特點》獲桂林市政治學(xué)科高中優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，朱國勝老師《我國的可持續(xù)發(fā)展》獲市政治學(xué)科初中優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。20xx年1月，楊美艷、駱靜老師參加桂林市“教學(xué)能手”決賽均獲二等獎。20xx年曾媛、許堅老師獲中華傳統(tǒng)美德教育學(xué)術(shù)研討會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。

(2)積極承擔(dān)市級、校級公開課并獲好評

20xx年葉新群老師執(zhí)教初中思想品德“同課異構(gòu)”研討課，內(nèi)容：《同樣的權(quán)利同樣的愛護》。20xx年12月，王小琴承擔(dān)桂林市研究性學(xué)習(xí)教學(xué)示范公開課《我國社會保障制度》20xx年許堅老師承擔(dān)桂林市研究性學(xué)習(xí)教學(xué)示范公開課《價值規(guī)律的作用》。20xx年，蔣文棟老師的說課《豐富多彩的情緒》獲東片老師好評。20xx年楊美艷老師承擔(dān)了七年級市級公開課《學(xué)會拒絕不良誘惑》獲東片老師好評。王小琴、曾媛老師在我?！叭后w研修課”競賽中我組獲得一等獎。

四、科研工作方面

發(fā)展是教研組建設(shè)永恒的主題。每個教研組教師的“可持續(xù)發(fā)展”不是封閉的自我設(shè)計，而是一個以教研組為基點的開放的、互動的、自我不斷消除與動態(tài)生成的過程。引導(dǎo)科學(xué)教師充滿前進的動力，大膽的超越自我，同教研組一起成長。最終目的是把我們政治教研組打造成為一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團隊。

五、促進教師專業(yè)化發(fā)展方面

全組成員努力學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)，具體表現(xiàn)如下：

(一)積極參加桂林市政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽

(二)積極承擔(dān)市級、校級公開課并獲好評

六、促進學(xué)生發(fā)展方面

教研組全體成員具有較強的教書育人能力,為學(xué)校德育工作做出了較大貢獻。五年來，全組12名成員中有8名老師擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任班主任工作的老師比重大，占全組老師總數(shù)的66%。其中一名為學(xué)校主管德育工作的副校長、一名政教主任。

總之，桂林市第一中學(xué)政治教研組在過去五年里取得了一定成績，但“百尺竿頭、更進一步”，我們會在教育實際中不斷揚長避短，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們政治教研組在團結(jié)創(chuàng)新中奮發(fā)圖強、煥發(fā)出新的活力。

高二工作總結(jié) 篇7

? ? ? 每一次離開講臺都是那么的不舍，盡管只是暫時的離別，可還是感覺有些傷感。因為平日里有那么多有活力的學(xué)生相伴，一到期末那份熱鬧頓時被奪走了，雖然他們偶爾在課上聒噪，但終歸都是好學(xué)的孩子。我教的高二班不管是在作業(yè)上，或是每一次考試，都給我爭了榮譽，考出了亮眼的分?jǐn)?shù)。盡管有時候回惹我生氣，但他們很快就認(rèn)識到錯誤，這學(xué)期工作雖有不足，可成效也是不可否定的，這里我把這學(xué)期工作進行總結(jié)：

? ? ? 1、認(rèn)真自覺

? ? ? 在這段教課的日子里，我從來不敢放松警惕，因為我知道一旦對自己的要求松懈，工作就會打折。我自己完不成任務(wù)是小事，可要是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也打折那我就是個罪人。所以我把一個教學(xué)細(xì)節(jié)都認(rèn)真看待，不讓自己有一點疏漏，并且我總是自覺的反省自己，發(fā)現(xiàn)有失誤的地方都會立即改掉。

? ? ? 2、革新理念

? ? ? 由于知識的結(jié)構(gòu)和形態(tài)總是處在變化的狀態(tài)，要是我自己不能適應(yīng)新的教學(xué)法，就沒法把學(xué)生給教好。由此我從未放棄學(xué)習(xí)，一直在追尋著教育的發(fā)展步伐，先把自己用新的教學(xué)思想給武裝起來。把那些水平處在前端的教育先驅(qū)的經(jīng)驗給借鑒過來，并且頻繁的跟同科老師們一塊談授課感想和心得，用自己的努力給學(xué)生鋪開學(xué)習(xí)的道路。

? ? ? 3、勤教愛生

? ? ? 不怕老師笨就怕老師懶，若是學(xué)生學(xué)不出成績，那么八成就是由于老師懶惰。一方面是教學(xué)上沒有熱情，沒有把愛心放在首位，因為我自己多付出一點，可能就把學(xué)生以后的人生給成全了。因此我先要求自己勤奮，并且在每一天都關(guān)注著學(xué)生的狀態(tài)，除了給他們關(guān)愛和鼓勵，我還在心理和思想上為學(xué)生提供引導(dǎo)，讓他們在我的愛護下成才。

高二工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期我擔(dān)任的是高年二班的政治課教學(xué)任務(wù)，這半年多的教程我始終認(rèn)真對待，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度以及勤奮的自學(xué)知識，讓我在這半年中進步了很多。政治老師不僅要教會孩子做人的道理，也需要把國家的大事分享給學(xué)生聽。要正確解讀國家的正常，已經(jīng)分析國家的進程，讓學(xué)生能夠明白一些國家大事的意義。如今一個學(xué)期即將結(jié)束，我懷著謙虛的心總結(jié)我這一個學(xué)期的工作效果。

一、不斷更新知識儲備

政治課跟其他的課程不一樣，政治老師需要不斷的跟進國家大事，不斷了解即將要發(fā)生的事情。通過現(xiàn)實與課本的結(jié)合，用生動的例子帶學(xué)生讀懂政治。所以我會每天都關(guān)注國家的政治內(nèi)容，了解近期發(fā)生了什么大事，這樣在上課的時候能夠更形象的描述給學(xué)生聽，學(xué)生也樂于跟老師探討這類問題。

二、教學(xué)方法

政治課的教學(xué)說簡單也簡單，說難也難。身為老師需要把一些技巧跟經(jīng)驗給學(xué)生分享，政治課沒有絕對的答案。所以我們不能以成績的好壞來判斷他的學(xué)習(xí)效果，反而我是經(jīng)常跟學(xué)生進行討論，了解他們對當(dāng)下的國家大事如何看待。通過這種探討，反而能更有效的把政治理念傳授給學(xué)生。

三、尊重學(xué)生的不同解答

上面也說了，政治課的答案其實沒有統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)。對于很多學(xué)生的作業(yè)，在我批改的時候我都會首先給予他們肯定。然后在把老師的答案跟他們講解，并給他們進行分析，為什么需要這樣解答才是合理答案。經(jīng)過這種不斷的鼓勵，如今的孩子都擁有很好的政治覺悟，也懂得分析國家的大形勢，知道如何投過現(xiàn)象看到本質(zhì)的存在。

以上就是我本學(xué)期的工作內(nèi)容，傳業(yè)解惑是每個老師必須要承擔(dān)的責(zé)任，我今后會不斷的改進自己的教學(xué)模式，通過與時俱進的方式給孩子教導(dǎo)政治思想，為國家的未來輸送人才。

高二工作總結(jié) 篇9

高三的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，累并快樂著的高二生活馬上就要成為過去。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，參照新課標(biāo)的精神，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對教材也能較好地把握和處理了。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，在個人的博客上及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性與階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

自認(rèn)為較為滿意的幾點：

一、在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課后周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，先后組織學(xué)生收看了《百家講壇》和“學(xué)習(xí)方法大討論”等活動，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學(xué)活動。一次是詩歌朗誦，一次是學(xué)習(xí)方法和體會的征文競賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在學(xué)習(xí)方法和體會的征文競賽中，學(xué)生們將自己的經(jīng)驗寫出來交流，又提升了自己的寫作水平。

四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

五、充分利用教育博客的功能和優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研工作。為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人積極投身到當(dāng)前火熱的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研工作中去。去年，在學(xué)校大環(huán)境的帶動與幫助下，我申請注冊了個人的語文教學(xué)博客，以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。至今已經(jīng)養(yǎng)成了一種在個人博客上及時寫錄的良好習(xí)慣，教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計……其中有一部分文章，引起很多人的參考交流，反響強烈，認(rèn)為有很大的參考價值。在個人博客里我與網(wǎng)友們開展學(xué)科教研互動，切磋教學(xué)心得，溝通情感，展示自己專業(yè)成長的風(fēng)采和經(jīng)歷。通過與其它老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

高二工作總結(jié) 篇10

高二物理備課組由5人組成，半年來，在教務(wù)處和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課，使高二物理教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。

一、學(xué)習(xí)理論,提升素養(yǎng)

本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，多次參加學(xué)校和各級教研室舉辦的各類教學(xué)研討活動、專家講座，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重實效，積極主動的實施新課改理念指導(dǎo)下的教學(xué)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)，通過認(rèn)真鉆研教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，我們切實做到了：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

高一年級比較注重培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)物理；高二年級則著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會如何學(xué)好物理。

在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，采用多種手段和設(shè)備促進物理教學(xué)。

二、集體備課，集體聽課、評課，師徒幫帶，探究適宜本校學(xué)生的有效、高效教學(xué)途徑

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案，備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。備課組這一個學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時間的教學(xué)體會，擬定后一段時間的教學(xué)進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。

2、相互聽課、研課。課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成，使得全體組員整體水平不斷提高。

三、落實常規(guī)，提高質(zhì)量

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性，規(guī)范性。強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、小測卷、練習(xí)卷認(rèn)真選題，精選精練，難度適中，難易搭配，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。

3、每一次測試后，大家能及時按時，認(rèn)真地批改試卷，對學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析，提出針對性策略，逐步解決存在問題。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們相信，抓好備課組活動，是切實提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，我們備課組會努力拼搏，實現(xiàn)備課組教研能力全面提升。

高二工作總結(jié) 篇11

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)跟其他老師的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。通過這一個學(xué)期的不斷總結(jié)以及發(fā)現(xiàn)問題，我也在不斷地改進，也在不斷的進步。身為一名音樂教師，我需要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我總結(jié)出以下幾點工作總結(jié)。

一、思想認(rèn)知

身為一名教師，我們必須嚴(yán)格的貫徹教育方針，培養(yǎng)自己良好的師德，以及為人師表的表率。在課前積極認(rèn)真的備課，在課中認(rèn)真的教學(xué)，在課后為學(xué)生進行輔導(dǎo)。不論是在課前，課中還是課后，都需要跟學(xué)生處好關(guān)系，達(dá)到良師益友的境界。這樣才能積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并使他們對音樂課程感到有興趣。

二、為學(xué)生打好基礎(chǔ)

高二是一個很關(guān)鍵的學(xué)年，他們即將面臨升學(xué)的壓力。為了減緩他們的這種擔(dān)憂，我在音樂課上會主動跟他們講解一些道理，并且把專業(yè)的知識講得更透徹，為學(xué)生打好良好的音樂基礎(chǔ)。音樂課墻雖然不是高考的必備課，但是卻能夠在大學(xué)上給他們良好的生活環(huán)境。對于有音樂天賦的人，我會進行重點的培養(yǎng)，爭取讓他們考上一個良好的音樂大學(xué)。

三、改善教學(xué)模式

音樂課這門課程的教學(xué)其實有點繁瑣，需要學(xué)生掌握的技巧非常多。所以我也不斷地改進課中的教學(xué)方法，通過實踐的方法讓學(xué)生了解不同聲音的表達(dá)方式。并且向?qū)W校申請一些專業(yè)的設(shè)備，通過一些專業(yè)的講解，讓學(xué)生能夠從實踐中得到最大的認(rèn)知。爭取為他們今后的學(xué)業(yè)提供更有力的升學(xué)條件。

雖然音樂課不是一門主要的課程，但是身為一名教師，我也會認(rèn)真地履行教學(xué)義務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W有所成。我堅信只要我認(rèn)真努力的教學(xué)，學(xué)生肯定會有所提升。我也會不斷地改進自己教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生能夠有一技之長。他們在今后的升學(xué)道路上能更一帆風(fēng)順。

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高二工作總結(jié)5篇

春去秋來，這一階段的工作即將結(jié)束，我們即將面臨下一階段的任務(wù)，此時就可以總結(jié)剖析自己的工作情況了。在工作中掌握工作總結(jié)寫作技巧也是一件很有益的事。現(xiàn)在的你是不是因為工作總結(jié)而發(fā)愁？下面，小編為大家整理的“高二工作總結(jié)5篇”，歡迎你的品鑒！

高二工作總結(jié) 篇1

(一)進一步增強學(xué)習(xí)教育理論的理念

1、我們英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。例如：示范課展示交流、論文交流、作業(yè)設(shè)計交流、學(xué)困生輔導(dǎo)交流等。真正的開展各項教研活動和集體備課活動，讓我們教研組的教研活動真正發(fā)揮實效。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)中，不斷反思、探索，并聯(lián)系課堂教學(xué)的實際，積極撰寫英語教育教學(xué)論文。而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，突出以學(xué)生的主體作用為出發(fā)點點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為教學(xué)研討的重點。以提高課堂效益、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)榻萄械慕K極點。

(二)落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革

1、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中英語常規(guī)，學(xué)習(xí)20xx版《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年高考考試說明》;學(xué)習(xí)校內(nèi)外、市內(nèi)外和省內(nèi)外的先進典型和先進的教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)常規(guī)的檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為本組教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每周至少在星期四下午利用一節(jié)課的時間定期活動一次，每一次活動都留有詳細(xì)的活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，切實解決教學(xué)中的一些常見的問題，努力改善和提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)體系。規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每兩周一次的英語周一學(xué)習(xí)調(diào)查晨練、期中、期末命題，加強月考命題分析的研討和落實，注重“教考一致、教學(xué)一致、考學(xué)一致”。從調(diào)查測試中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以達(dá)到學(xué)生自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自主發(fā)展的目的。

4、英語教研組全體教師，提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。三個年級共同注重英語后進生的補缺補差工作。高三年級加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，扎扎實實做好學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，在基礎(chǔ)知識到位的基礎(chǔ)上，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。面向高考，為學(xué)生的升學(xué)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

5、在教研和教學(xué)中，英語組的全體老師也取得了很好的成績，教師們在一學(xué)期的時間，發(fā)表了與教學(xué)有關(guān)的論文將近10多篇，還有的教師在各種競賽中獲得了優(yōu)勝獎。如：優(yōu)質(zhì)課、論文、課堂設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合等。

當(dāng)然，我們英語教研組的教研工作還存在許多的不足，我們還會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績、謙虛好學(xué)、取長補短，為把我們的英語組發(fā)展成為校級教研組而不懈地努力。

高二工作總結(jié) 篇2

高二物理備課組由3人組成，半年來，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。具體工作如下：

一、相互聽課、研課，促進教學(xué)研討氛圍

課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

二、加強學(xué)生學(xué)情的研討，針對性采取教學(xué)手段

教學(xué)工作本身是雙邊的活動，只有針對學(xué)生的實際情況，實事求是，從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。

進入高二，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過程中得以提到，并從中加強對學(xué)生的全方面的認(rèn)識，不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識，針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)

本學(xué)期期中考試期間，題海戰(zhàn)有過失敗的教訓(xùn)，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動性，對教學(xué)工作是非常不力的，半年來我們堅持不懈地精選練習(xí)，使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。

向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務(wù)

處及教研組的指導(dǎo)下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

高二工作總結(jié) 篇3

5月26日晚，高二年級組召開了部分平行班的班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員和學(xué)生代表的座談會，著重針對班級管理、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況進行了解。會議上，學(xué)生主要反映了班級紀(jì)律、學(xué)生課堂上的主要表現(xiàn)和教師上課的管理力度等情況，現(xiàn)將學(xué)生反映的情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點

1、 各班能及時根據(jù)期中考試情況召開了期中分析總結(jié)班會，能針對前一階段班級表現(xiàn)的不良現(xiàn)象制定了相應(yīng)的整改措施。管理力度加強、值日力度加大、班主任到位較勤，班級紀(jì)律有所改觀。能時刻加強學(xué)生的安全教育。能及時發(fā)現(xiàn)和處理班級中學(xué)生出現(xiàn)的問題。

2、 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，學(xué)習(xí)的熱情有所增長。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)趨于穩(wěn)定，絕大部分學(xué)生能根據(jù)老師的要求自主地、有計劃地、有目的地進行學(xué)習(xí)。在教師的指引下，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和分析解決問題的能力有所增強。

3、 教學(xué)方面，學(xué)生能較好的適應(yīng)教師的教學(xué)方法。對教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、敬業(yè)精神比較滿意。能根據(jù)不同的對象進行分層教學(xué)。取得一定了的教學(xué)效果。

二、不足

1、 英語聽力不夠落實，聽力走形式，主要表現(xiàn)在學(xué)生到位差、學(xué)生走動多、談話人數(shù)多，導(dǎo)致聽力聽不清。

2、 午休人數(shù)少，紀(jì)律較差，表現(xiàn)在講話、閑談、玩耍、打牌、下棋、聽音樂。

3、 學(xué)生遲到、中途逃課、曠課現(xiàn)象較嚴(yán)重。

4、 教師在教學(xué)上的管理能力差，主要表現(xiàn)在某些教師上課時學(xué)生睡覺，玩手機、打牌、聽歌等聽之任之。試卷、作業(yè)交與否不清查不落實。

5、 自習(xí)課紀(jì)律有待加強。與班主任的到位、班級制度、值日制度不夠完善有關(guān)。

6、 有些教師上課時缺少激情，教學(xué)不能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課帶情緒、發(fā)脾氣等。

7、 藝術(shù)課、體育課學(xué)生的管理力度不大，放羊、早下課、亂跑現(xiàn)象較嚴(yán)重。

根據(jù)以上學(xué)生反映的問題，有些問題是年級普遍存在的，有的是個別班級和個別教師存在的，有的是年級工作會議上多次提出和要求解決的，仍然沒有改觀和落實。希望全體教師通過這次學(xué)生調(diào)查總結(jié)，對照班級、對照自己，認(rèn)真反思和總結(jié)，改正不足、發(fā)揚優(yōu)點，共同把高二年級的教學(xué)和管理搞好。

xx市高級中學(xué)高二年級組

20xx.5.28

高二工作總結(jié) 篇4

一學(xué)期即將結(jié)束，高二英語備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個方面的工作。

一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。

二、備課組活動提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。

三、備課組活動的重點內(nèi)容是對選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學(xué)進行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。

四、開展課題研究活動。本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員劉禹，高媛媛及哀娟老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。張紅俊老師承擔(dān)了市級優(yōu)質(zhì)課展示；哀娟承擔(dān)了校級研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室，張紅俊和哀娟老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。

五、黃瑞琪，張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。

六、對教學(xué)質(zhì)量工程的'達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽評課活動開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，都表現(xiàn)不錯，體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度?？上驳氖斋@：

在全國英語教師錄像課大賽中，我組哀娟老師獲得二等獎；在全疆高中英語能力競賽中，我組王蘭霞，哀娟和劉禹老師獲輔導(dǎo)教師一等獎；黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導(dǎo)教師二等獎。英語競賽成績喜人，獲獎人數(shù)及獎次均位列全市第二。

總之，一學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會做得更好。

高二工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我任高二(6)(8)班語文教師，大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，但水平參差不齊。期末考試已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了可喜的成績。為總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以更好地進行下學(xué)期的工作，特作總結(jié)如下：

在平時的教育教學(xué)工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書育人、率先垂范;求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);具有高度的責(zé)任感、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作態(tài)度與精神;踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

在備課方面，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。在課堂教學(xué)方面，自己能夠自覺落實“三主”要求(即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線)，采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次;區(qū)別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。

在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。

所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。

在教學(xué)教研方面，自己能擔(dān)任備課發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。近一個學(xué)期以來，自己聽課四十多節(jié)。

回顧近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：

1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。

2、與同學(xué)科的其他教師的交流還不夠，還需更進一步地加強。

3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

高二個人工作總結(jié)

每天在工作中都需要處理各種文件和文檔，平時學(xué)習(xí)各種優(yōu)質(zhì)范文越來越普遍。在模仿范文模板時我們應(yīng)該注重把握其整體結(jié)構(gòu)和思路，如何讓自己的范文科學(xué)且全面呢？此次幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的是一篇關(guān)于“高二個人工作總結(jié)”的文章。

高二個人工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期的工作結(jié)束了，為了下學(xué)年取得更好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、過去的一學(xué)期我們組做了以下幾個方面工作：

充分發(fā)揮學(xué)案的導(dǎo)學(xué)作用

學(xué)案主要由三部分組成：預(yù)習(xí)案、課堂導(dǎo)學(xué)案、課后鞏固案。

（一）學(xué)生充分的課前預(yù)習(xí)是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。

1、高二實行選課走班，文科傾向的學(xué)生有相對充分的預(yù)習(xí)時間。為充分利用自主學(xué)習(xí)時

間必須編制高質(zhì)量的預(yù)習(xí)案。預(yù)習(xí)案的編寫要特別注意以下幾點；第一預(yù)習(xí)案每部分要明確標(biāo)明預(yù)習(xí)要求（預(yù)習(xí)到什么程度、怎樣預(yù)習(xí)等）。第二針對學(xué)生預(yù)習(xí)過程中存在的問題設(shè)置疑難問題反饋部分。第三重點難點易錯易混點部分可用符號標(biāo)記。第四明確考點，為了增強預(yù)習(xí)的針對性,提高預(yù)習(xí)習(xí)效率,讓學(xué)生對高考考點及其課標(biāo)要求一目了然。

2、注重課前延伸的檢查落實。操作步驟是提前下發(fā)預(yù)習(xí)案——由小組長收齊——老師全

批全改——找出共性的問題——納入課堂教學(xué)案。

3、對預(yù)習(xí)案的完成情況作出及時的評價，以調(diào)動學(xué)生的積極性。

4、下發(fā)時間：課前延伸案要一般提前三天下發(fā)，讓學(xué)生有充分的時間搜集材料，佐證教

材觀點；填寫學(xué)案，背誦鞏固重點知識等，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）高度重視課堂導(dǎo)學(xué)案的編制與使用，這是提高學(xué)生能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1、學(xué)案的編寫根據(jù)教材內(nèi)容、貼近學(xué)生實際。

2、探究題目的設(shè)置針對教材的重點難點易錯易混點；問題借助貼近生活、現(xiàn)實的熱點、焦點情境，具有鮮明時代性、生活性、開放性，問題的設(shè)置要有層次性，題型多樣化

3、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,區(qū)分不同層次的目標(biāo)要求；同時應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對一些知識點大膽地取舍“瘦身”。

4、優(yōu)化學(xué)生課堂活動設(shè)計，力求形式式多樣化。

5、導(dǎo)學(xué)案或預(yù)習(xí)案要給學(xué)生留有一定的空白（特別是重點問題、易錯易混點）讓學(xué)生歸納書寫關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。

6、學(xué)案設(shè)計的探究問題不宜過多，以兩個為宜。由于時間關(guān)系，一個問題可要求學(xué)生明確寫出答案，另一個可以只寫要點。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

課堂是學(xué)生的但并不意味著老師一定要少講或不講，對于以下問題老師不僅要講而且要講到位

第一是規(guī)律方法技巧等。這方面的內(nèi)容學(xué)生能自主歸納出來盡量讓學(xué)生總結(jié)的前提下老師一定要總結(jié)

第二是對于重點、難點、易混易錯點問題老師要點評到位。澄清學(xué)生的認(rèn)識誤區(qū)。

第三是對課堂活動作出總結(jié)評價。無論是課前預(yù)習(xí)案的檢查還是學(xué)生課堂活動的情況老師都要適時評價。

第四老師要導(dǎo)演好學(xué)生自主與合作的關(guān)系。先給學(xué)生時間讓學(xué)生先自主思考，自己動筆寫出答題要點，再進行小組合作討論。否則如果不經(jīng)思考就進行合作討論，會出現(xiàn)學(xué)生討論不充分、偏離主題、人云亦云、坐等答案等情況，不利于合作學(xué)習(xí)的開展。

第五、當(dāng)堂檢測要限定時時間，要求學(xué)生獨立自主完成，不得借助任何工具書，不得進行交流，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。檢測題數(shù)量不求全貪多，數(shù)量可聯(lián)系前面重難點突破、熱點追蹤、感悟高考中問題設(shè)計的數(shù)量而相應(yīng)變化。教師要及時發(fā)現(xiàn)問題。

三、充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性

1、從學(xué)生身邊的現(xiàn)象入手落實知識目標(biāo)，通過探究活動、自主合作、研究性學(xué)習(xí)等方式增強學(xué)生識別、辨析、斷分析論證社會現(xiàn)象理論觀點的能力。這樣，學(xué)生才會對政治課感興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。

2、注重師生交流、生生交流、合作探究等學(xué)習(xí)過程和方法升華學(xué)生情感。使集體成員間互相激勵，促進個人的進步。

3、采用靈活的教學(xué)方式方法增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會對知識活學(xué)活用的目的。

高二個人工作總結(jié) 篇2

高二音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)

親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔高二音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？接下來是我為各位整理的高二音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到各位。

一、糾正學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度

在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁，各位都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單，更別說對音樂知識的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學(xué)呢還動動小嘴，不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上。

我這一想就擔(dān)心了，這個該怎么辦呢？要培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應(yīng)該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（x）增加學(xué)生對老師上課的興趣，渴望老師來上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達(dá)幽默、帶動性強等外在的素質(zhì)，還要教師的內(nèi)心必須是以愛動其心，以禮服其人，以智動其行。愛心和責(zé)任是老師必備的東西，所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火，要愛他關(guān)心他，輕輕的一個提示即可了，這時他自己也會覺得不好意，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體，多進行師生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)了。

（x）增加學(xué)生對音樂本身的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！比绻⒆颖旧韺σ魳犯信d趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí)，音樂認(rèn)識的簡介等學(xué)習(xí)。

二、課堂紀(jì)律性的管理

作為一個教師應(yīng)該應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀(jì)

律進行有效的調(diào)控。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生，他們對于動畫視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。因此說，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

三、改變教學(xué)設(shè)計使學(xué)生更好的掌握音樂知識

最初的我一直都是按著自己的教學(xué)思維在走，沒有為孩子考慮得太多，只知道按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)建議來固定我的思維，結(jié)果恰恰是時間不夠。由于農(nóng)村的`孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時候接受力是有限的，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時間，而教參上的設(shè)計內(nèi)容太多了，（基本都有音樂欣賞）一節(jié)課時間不能好好把握，學(xué)生學(xué)唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等。

因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué)，游戲適當(dāng)穿插，并且在上新課之前都是進行了復(fù)習(xí)的，這樣的改動讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進步的。我還在上課時盡量運用電子琴教學(xué)，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進行更正和掌握，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。還用了音樂當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握。

四、把樂器和舞蹈、游戲帶進課堂，展示學(xué)生的自信 才開始上課的時候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的，還很害怕，很沒有自信。為了調(diào)動學(xué)生的自信，我把樂器、舞蹈、音樂表演等活動運用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯的收益。

樂器、舞蹈、游戲在課堂的恰當(dāng)運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器、舞蹈、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感的。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性。

因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范，，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導(dǎo)，接下來的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強了，學(xué)習(xí)起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來。

其實在課堂上還是有很多的不足，我希望自己在將來越做越

好，要想學(xué)到東西，我覺得更多的是要像那些老老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實踐方面知識這樣自己在實踐方面才會越做越好。

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高二音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)全文結(jié)束。

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高二個人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理課的教學(xué)工作。

高二的學(xué)生已經(jīng)有了一年的高中地理學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，積存了一定的高中地理知識。因本學(xué)期理科班的要會考，會引發(fā)部分學(xué)生的重視，會有一些學(xué)習(xí)動力，但缺少學(xué)習(xí)方法，這方面的技能教師要多指導(dǎo)。

我教的文科班是平行班，生源較差，其知道能力常常不能滿足教師的要求。為顧及全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，講課速度不能太快。在本學(xué)期初，我主要抓高二地理的基礎(chǔ)知識部分，重在地理分析思路的培養(yǎng)——自然地理特點和社會經(jīng)濟特點的描寫和歸納上。規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律、完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理術(shù)語和地理事物地理名詞的基礎(chǔ)上。期末溫習(xí)的時候?qū)σ恍┲仉y點盡量每一位學(xué)生在指定時間內(nèi)過關(guān)，對顯現(xiàn)的共同毛病課堂講授，對個別學(xué)生顯現(xiàn)的個別問題要單獨輔導(dǎo)，晚自習(xí)的時間不夠，那就要占用師生的休息時間。在溫習(xí)期間，應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實。以免顯現(xiàn)教師講過屢次，但學(xué)生仍舊沒法知道;或者是部分同學(xué)知道，而其他同學(xué)仍舊不能知道的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)實事求是，特別是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌控能夠掌控的內(nèi)容;對于難于掌控或者是知道的，有時可以舍棄。只有做到真正的落實，才能使學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的發(fā)展。

地理學(xué)科最突出的特點是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化進程?？倻亓?xí)進程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地勢剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的`位置或散布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式挑選題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換摸索問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

我教的理科班一個快班，兩個平行班?？彀嗟膶W(xué)生接受能力強，所以講完本課的知識點以后盡量做題落實，同時反饋存在的問題，盡量當(dāng)堂課解決，少遺留問題。平行班的學(xué)生幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的學(xué)生，對于這些學(xué)生我從沒有舍棄過，或是鼓勵、或是激發(fā)、或是苦口婆心的教育，盡我的努力讓他們盡可能多的聽課，有各種方法干擾他們他們“做夢”。理科班要參加福建省的高中地理會考，所以教學(xué)上重在課本基礎(chǔ)知識的講述，知識點的難度系數(shù)較低，并且教學(xué)速度高于文科班，這樣可以提早一個月進入高一必修1和必修2的總溫習(xí)，并在后期一周進行會考綱領(lǐng)的總溫習(xí)，掌控會考綱領(lǐng)，結(jié)合課本，進行溫習(xí)，迎接會考。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生給一些難度高的題，而那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)教師要抽時間單獨輔導(dǎo)補差，對那些基礎(chǔ)、比較簡單的習(xí)題要學(xué)會，建立起他們的自信，進而有信心學(xué)下去。

高二個人工作總結(jié) 篇4

高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)【6篇】

教學(xué)是一條永無止境的漫漫長路，教師要做到謙虛、多思考、多反思、多學(xué)習(xí)就要不斷地對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)。下面是小編搜集整理的高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注個人工作總結(jié)欄目!

高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

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聽課：聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在8班和10班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

三、其他方面

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1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)

一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實做到因材施教

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心

針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，通過社會實踐、社會調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)，強化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識了數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化，增強了他們的自信心。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進

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實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的U盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在加強個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

二、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭新教材的能力

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材的編寫意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認(rèn)識水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當(dāng)然，只爭論問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加，通過參加各級各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)及課程實施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認(rèn)識提高到了新的層面。

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如對雙基的認(rèn)識，通過討論我們達(dá)成共識，隨著時代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)” “社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)生進行社會調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時進行查缺補漏

新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1，選修2—1中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同，

為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學(xué)內(nèi)容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏，幫助學(xué)生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

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期中考試，我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考，平均成績的名次比高一入校時進步了十三個名次，期末考試也是用的外地試題，成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答，這說明我們平時的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實，復(fù)習(xí)時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復(fù)訓(xùn)練，特別是加強數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會而不對的問題。

三、堅持集體備課，做到優(yōu)勢互補

1.長期堅持集體備課，注重教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題。對于每個章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點;說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點、突破難點的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學(xué)過程中，我們按照\"五個一\"的要求進行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

2.注重課堂教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真進行試題研究

在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學(xué)設(shè)計和試題的研究，對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時總結(jié)分析。加強互相聽課，增進相互交流與合作，發(fā)揮團體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué)，還把焦點對準(zhǔn)了高考，一起對我國自1997年---X年共29年的高考數(shù)學(xué)試題進行了分析研究，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習(xí)中，將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí) 6 學(xué)案之中，學(xué)生感到自己也可以運用學(xué)過的知識解答高考試題，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高了復(fù)習(xí)效率。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，用好“Z+Z”智能教育平臺

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個相關(guān)部分，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例。

為了有利于學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)，我們在新課程的使用過程中盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容，在保證筆算訓(xùn)練的前提下，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。我們把“信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”作為備課組本學(xué)期的教研課題來研究，使用Z+Z

平臺及超級畫板、幾何畫板等工具，制作了大量實用的動畫課件，使用“Z+Z”提供的各種作圖、動畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用自做的動畫課間加強直觀教學(xué)，起到了非常好的直觀作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)

臨近年末，回首20XX，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治

7 學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進步，這學(xué)期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知 8 識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)任了高二298班班班主任及高二298、299班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修2和必修3，及選修1-2的部分教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，立體幾何等五個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。

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2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班都是文科班，層次差別大，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度。因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

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(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在困惑

1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三、今后要注意的幾點

1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究;

2、注意對教輔材料題目的精選;

3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育。

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總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的 12 課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

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高二教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)

一年來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

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4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到\"理解\"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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高二個人工作總結(jié) 篇5

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時，對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

首先，在課堂上認(rèn)真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣，還可適當(dāng)開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。

第二、作業(yè)批發(fā)方面，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著年級的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信心不足，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的`錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批，一一分析講解。

第三、在聽力方面，根據(jù)課程安排，每個星期有一節(jié)課讓學(xué)生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為進一步提高學(xué)生的聽力水平，我盡量找機會讓學(xué)生聽英文歌曲及一些精典獨白。

三、自身的學(xué)習(xí)

由于高中英語教學(xué)方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師學(xué)習(xí)，常聽老教師的課，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學(xué)出來以后，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。

以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是后進生工作，還沒有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

高二個人工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（7）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在的德育處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后，班干部在高一的民主選舉基礎(chǔ)上，由我拍板產(chǎn)生，對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，例《還我清白》，《該不該穿校服》、《你快樂嗎》等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?）班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以言導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進的目的。我主要是電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，尤其對我?/p>

高二個人工作總結(jié) 篇7

我們?nèi)昙壎歼x用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊（人民教育出版社）。教學(xué)進度統(tǒng)一。這樣便于學(xué)校統(tǒng)一檢測。

二、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，實驗班班學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我們對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)。

比如：在第一章教學(xué)時，我們要求平行班同學(xué)通過常識配用基本練習(xí)即可。要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生，比如：在第二章鋁教學(xué)時，要求其他班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現(xiàn)象、簡單計算，但對1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計算。

比如：在第三章不同價態(tài)鐵教學(xué)時，要求其他班學(xué)生掌握課本上的基本實驗、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系，1、2班在教學(xué)將鐵與高一知識作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時，要求其他班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求1、2班學(xué)生掌握含7個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機物命名時，要求其他班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求1、2班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則。

就這樣對A、B、5班采取以綱為綱、以本為本，對1班和2班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同，1班用難度較大的《學(xué)與考》，2、B、A班用我們自已制定的《學(xué)習(xí)卷》，5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習(xí)卷》。

三、課后教學(xué)有主次

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。江偉老師在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo)，我和何方哲老師著重補差，同時我們注意各班x科的學(xué)生。

課后的作業(yè)批改，我們都采用加注提示，評語或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。

單元測試時我們采用三套題。一班和五班各一套題，A、B、C層一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。一班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單，而五班的學(xué)生又覺得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層，單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲，有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué)。

以上是我們備課組在本學(xué)期中進行分層教學(xué)中的幾點做法，目前收效不大，但只要我們在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層。

高二個人工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過程，而學(xué)生升入高二，重新分文理班，也需要融合過程?？梢哉f開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時候團結(jié)一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。

一轉(zhuǎn)眼，半年過去了，我們高二年級各項工作做得都不錯?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、學(xué)生的工作

本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點在于期末的4科北京市會考，這個會考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來專科的錄取參考，所以本學(xué)期的工作重點放在學(xué)生的會考備考工作。

服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn)，除了期末下雪的這段日子，基本能達(dá)到全勤。

去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

3、開好年級大會，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會，學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習(xí)重點和目標(biāo)，尤其是高考方案下來后，讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、教師的工作

高二組的老師團隊是一個團結(jié)的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力，將我組工作開展的有聲有色。

1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師，是學(xué)校人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。

3、青年教師積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師調(diào)整后，有3名研究生，組內(nèi)教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家工作之余經(jīng)常討論學(xué)生的問題和教育的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)?？梢娡^教師積極研究教材教法，

會上。在本次會考備考中，老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的?？其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c學(xué)校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo)，文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科，劉治延老師主動承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外，每天中午劉繼蘭老師都不回家，將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他中午不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒有抱怨。

三、其他工作

、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。

制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān)，四位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。

多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。

四、不足

方法。

業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優(yōu)患意識急待加強；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；

4、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

5、班級量化考核工作有待加強。

高二個人工作總結(jié) 篇9

提供一篇個人工作總結(jié)，為您提供幫助！

一、落實教學(xué)計劃，靈活機動地安排教學(xué)內(nèi)容。按照教學(xué)計劃完成了必修

（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，能根據(jù)所教學(xué)班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、教學(xué)相長，加強師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老教師互相學(xué)習(xí)，互相探討，取長補短，共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。

四、加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓勵下，很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

五、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學(xué)習(xí)，通過配樂朗誦等手段，使學(xué)生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧和 閱讀水平。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。

八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過程中盡量通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂。

總之，通過我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進之處，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

秋季期高二音樂教學(xué)工作總結(jié)

高二音樂教學(xué)工作總結(jié)

音樂第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高中音樂學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高二音樂專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)

高二個人工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高三13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進入高三以來，我充分相識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將干脆影響高考成果。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕老師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學(xué)初謹(jǐn)慎探究了高考化學(xué)試題。依據(jù)高考試題近幾年始終持續(xù)連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學(xué)初

化學(xué)備課組全體教師一齊在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，探究制定了具體的打算，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好根底。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、專心抓好日常的教學(xué)工作

專心謹(jǐn)慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進展謹(jǐn)慎的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱改變。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增加復(fù)習(xí)的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng);在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進展歸納整理，一有時間就去探究。謹(jǐn)慎探究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向?？荚嚧缶V是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先謹(jǐn)慎研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點學(xué)問點與考點、試題類型、難度和比例以及考察潛力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的`構(gòu)造、類型、考察的方式和潛力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算。

二、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，所以在備課時對于超多的習(xí)題要細(xì)心選取，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在詳細(xì)講解資料習(xí)題時，先將習(xí)題進展分類，然后選取典型題進展重點講解、分析。對于講過練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思索：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此造就良好的思維品質(zhì)。

課堂上就應(yīng)多給學(xué)生一些時間，盡量讓學(xué)生動手，動腦。一向以來，我最頭疼的問題是，講過許多遍的學(xué)問點，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們溝通的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學(xué)生只注意了聽，而沒有消化的過程。所以之后每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回憶、歸納所學(xué)學(xué)問，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的學(xué)問駕馭也事半功倍。

三、專心參與教學(xué)教研活動，使教學(xué)水平向更高處提升

謹(jǐn)慎參與學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動，借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際，提高自己的業(yè)務(wù)潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性。

專心聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和引薦，聽取老老師的訓(xùn)誨和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)。

專心學(xué)習(xí)各種學(xué)問，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好學(xué)問打算和教學(xué)方法打算，要有目標(biāo)、有打算、講究方法、注意落實，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

專心學(xué)習(xí)，幸免走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！薄榇?，在高三化學(xué)教學(xué)過程中，要不讀鉆研，始終持續(xù)醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

2、重視根底和造就潛力的關(guān)系。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

四、剛好總結(jié)，落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在老師的指導(dǎo)下，把各局部相應(yīng)的學(xué)問按其內(nèi)在的聯(lián)系進展歸納整理，將散、亂和學(xué)問串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的學(xué)問構(gòu)造之中，從而構(gòu)成一個系統(tǒng)完整的學(xué)問體系。所以我要求每個學(xué)生都要寫單元學(xué)問點總結(jié)，我會定期檢查。

為造就學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思索的的習(xí)慣。要求每次解完題后要回憶解題過程，解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理。檢查語言表述是否標(biāo)準(zhǔn)，是否符合邏輯。每次考試完畢后要謹(jǐn)慎分析總結(jié)。要回頭看一看，想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否得到了穩(wěn)固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。

五、下學(xué)期努力方向

1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生潛力的造就，學(xué)問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的潛力和成果在原有的根底上有更大的進步。

高二教師工作總結(jié)

我們可以做的就是把握如今，懵懵懂懂的我們也成為了經(jīng)驗豐富的職場人，一份工作總結(jié)我們要盡快完成了。工作總結(jié)在闡述自己工作成績的時候，一定要注意直觀性的原則。你會寫工作總結(jié)嗎？以下由小編為大家精心整理的“高二教師工作總結(jié)”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

高二教師工作總結(jié) 篇1

忙忙碌碌又一年，在我的從教生涯中，感覺20xx年是最為忙碌和充實的一年，也是時間過得最快的一年。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我的工作取得了一些成績，這些既是對我個人的鞭策，也是對我一年來辛勤工作的肯定。

一、教學(xué)工作

20xx年上學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校高二兩個國內(nèi)文科班和兩個國際文科班的教學(xué)工作，工作量一直較大。對于兩個教學(xué)軌道，我采取了不同的教學(xué)計劃和策略。對于國際班，教學(xué)主要面向出國高考，以培養(yǎng)學(xué)生的文科素質(zhì)和公民素養(yǎng)為主，教授世界史和日本史的相關(guān)課程，及時編寫教學(xué)講義發(fā)給學(xué)生，并與學(xué)生共同完成我編寫的出國留學(xué)習(xí)題，為學(xué)生的出國考試打下基礎(chǔ)。對于國內(nèi)班，教學(xué)任務(wù)是完成選修課本的教學(xué)，課標(biāo)高考卷關(guān)于選修的考試宗旨是題在書外，理在書內(nèi)，根據(jù)這樣的考情，國內(nèi)文科教學(xué)主要訓(xùn)練閱讀能力熟知教材的編寫結(jié)構(gòu)、思考教學(xué)結(jié)構(gòu)訓(xùn)練文科思維和答題策略，經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文科能力有了較大的提高，為高三復(fù)習(xí)做了奠基工作。

20xx年下學(xué)期，仍舊是國內(nèi)兩個文科班和國際兩個文科班的教學(xué)工作，平均每周課時達(dá)近四十節(jié)。國際班主要是通史復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，后期進行綜合訓(xùn)練，現(xiàn)在大多學(xué)生已能基本掌握相關(guān)的史實解決問題。國內(nèi)班主要進行一輪復(fù)習(xí)，制訂目標(biāo)為：

1、面向全體，打牢基礎(chǔ)，分層次教學(xué)。

2、教學(xué)過程，注重教學(xué)策略和教學(xué)立意，關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)不斷充電，編寫高考一輪復(fù)習(xí)講義共四百多頁，積累整理高考使用資料，以突破難點問題，教學(xué)內(nèi)容上落實框架構(gòu)建和挖掘深度的有機結(jié)合。

3、針對優(yōu)等生，制定輔導(dǎo)方案，集合優(yōu)勢資源，分專題，作輔導(dǎo)，考試訓(xùn)練講評及時到位，使學(xué)生能及時認(rèn)識到自身存在的問題進行修正。

經(jīng)過夯實，一?？荚囘^模擬重本線和普本線人數(shù)較多，成績較為理想。

二、教研工作

1、本年度，我一直在堅持寫教學(xué)博客，將教學(xué)感想和反思留下來，與同行進行分享和研討，感覺受益很大，今后我還將一如既往地堅持，博雅人生。其中《關(guān)于辛亥革命教學(xué)中幾點問題》和《點評20xx年全國課標(biāo)卷41題》文章在教學(xué)博客網(wǎng)上被收錄，給了我很大的鼓舞，在此感謝中國歷史教學(xué)博客網(wǎng)，謝謝她為教師們提供這個交流平臺。思考是痛苦的，但是思想的交流卻是非常可貴的，教學(xué)反思對一個教師的成長更為可貴。

2、本年度參加學(xué)校校級公開課《德意志統(tǒng)一》受到好評。參加市說題大賽，筆試全市第七名獲一等獎，說題獲三等獎，總成績進入全市前十名，獲得了解題能手的榮譽。這些榮譽的確與個人努力的分不開，但也有學(xué)校的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)。人生軌跡不可能是直線上升的，成功時要坦然，失敗時要淡然，成績只是過去努力的結(jié)果，今后還要更多的思考和探索。

三、需要改進之處與計劃。

1、需要改進之處

世界的任何事物均有不完美之處，也許正因為如此，才推動人們不斷追求卓越。對于學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性問題一直是我教學(xué)中面臨的最大的問題。在這方面，人們的策略各有千秋，大多是強制執(zhí)行，如罰寫，還有罰背，或者別的罰的形式。諸如此類，我曾也試做過，但感覺不能從根本上解決問題，更感覺這類做法是與人的個性發(fā)展相悖，但是在高考成績的巨大的壓力下，這似乎成了功利型的較好策略。我個人以為歷史學(xué)習(xí)除了知曉基本知識外，更多的在于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和積累，所以我把注意力更多的集中在如何調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目標(biāo)上。學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)需要師生的`共同努力，教師要創(chuàng)造這樣的主動學(xué)習(xí)情景和機會，點燃學(xué)生的求知欲望和人生理想，同時要對學(xué)生做出規(guī)范，形成學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。另一方面，學(xué)生的學(xué)情作為教師更應(yīng)把握，它是開發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有價值的資源，在此基礎(chǔ)上，教師策略才可能對學(xué)生生效，進而調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如此才是教學(xué)相長的最佳境界。這些感受并不十分成熟，下一年我將繼續(xù)探索。

2、20xx年計劃。

20xx年，進行高三二輪、三輪復(fù)習(xí)，做好教學(xué)計劃，把握百天的沖刺黃金時段，爭取高考最佳成績。另一方面我將繼續(xù)寫教學(xué)博客，同時，爭取教研課題，以帶動教學(xué)的進步，不為別的，只為心靈的升華和人生價值的展現(xiàn)，以至于在年老回首時不會因碌碌無為而羞愧，也算是給自己的人生一個交待。

高二教師工作總結(jié) 篇2

高二上學(xué)期對專科班高二(6)班來說是一個極為關(guān)鍵的時候，學(xué)生們開始真正進入高考復(fù)習(xí)階段，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于基礎(chǔ)知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個堅實的基礎(chǔ)為依據(jù)，并以此有一個更高的跨越;于美術(shù)班高二(5)班而言，這學(xué)期在校的時間前后相加不過2個月，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實情況，我仍遵循著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復(fù)習(xí)。所以，對于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)

一、課前準(zhǔn)備：備好課。

(一)制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)計劃和綱要，以“全面兼顧，落實重點”為原則進行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學(xué)生解題的重要方法和技巧，通過練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運用并自如解題。

(二)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學(xué)方法。

二、課堂有序，練習(xí)有方

語文的高考復(fù)習(xí)重在對知識點的落實和掌握。因此，在教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生的參與率高，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí)，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習(xí)的過程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底。

三、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生的成長與成功，絕不僅限于一門學(xué)科成績的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積累，各種知識和能力的積累。所以，在這學(xué)期，我開展了一些語文學(xué)習(xí)活動，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維，鍛煉能力。比如，每日詞語，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個更加完整的人。

教學(xué)無止境，我已然踏上這條征途，定當(dāng)盡我所能走彼岸!

20__年就這樣迅速地成為了過去時，高二畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆，對于剛過去的這一學(xué)期和剛接的這兩個班級，有一些淺顯的感悟，在此作一個簡要的總結(jié)，希望對自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的改進作用。

本學(xué)期我擔(dān)任高二(5)(6)兩個班的語文教學(xué)工作，這一屆學(xué)生是我省課改后參加高考的第二屆考生，從素質(zhì)上看比上一屆稍弱。其中(5)班是理科的普通班，(6)班是理科的提高班，雖然已經(jīng)帶過了五屆高二，但此次還是感覺壓力很大，因為六班是學(xué)校的希望所在，20__年我校高考的成績很大程度上取決于六班。因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差錯，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)生的前途。語文高考考點細(xì)實、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。在這種大背景之下，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長，收效差的教學(xué)老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，然后逐一對照、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句，精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題，然后讓學(xué)生做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做。我也多次用過這種教學(xué)模式?，F(xiàn)新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和研究，再根據(jù)本屆高二的特點(時間最短，因為沒有暑期補習(xí))，努力探索一種用時少，效率高的教學(xué)模式?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

教學(xué)工作方面：

緊扣新一屆的學(xué)情和新的高考要求組織復(fù)習(xí)，對學(xué)生的知識基礎(chǔ)進行夯實，重視在語文知識的運用過程中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。認(rèn)真研究考綱和本省本學(xué)科的考試要求，注意收集、分析相關(guān)的高考信息，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造，針對學(xué)情精心編制平時練習(xí)，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和復(fù)習(xí)效率。努力提高教學(xué)質(zhì)量。而要提高高二語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我在管理和指導(dǎo)上大做文章，我認(rèn)為高二的教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。

高二語文教師的主要任務(wù)應(yīng)該在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;

③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;

④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo);

⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。

當(dāng)然還存在著許多不足之處：

反思這一學(xué)期，教學(xué)工作中也仍然存在一些值得研究的問題：

其一：課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話。客觀地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進一步提高。

其二：識記、理解層級的訓(xùn)練多，概括、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。

其三：作文訓(xùn)練，未能很好地提高訓(xùn)練質(zhì)量。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠。

其它方面工作：

教學(xué)研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動，并認(rèn)真為每次的討論課題進行準(zhǔn)備并發(fā)言。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、集體備考工作也有條不紊地進行，取得了一定的效果。同時，認(rèn)真參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題，并撰寫了多篇論文和案例，并申請結(jié)題。

積極參加各類比賽活動，在晉江市“教學(xué)創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎。積極參加市級校際交流活動，于20__年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課，獲得到聽課老師較高的評價。

20__年過去了，20__年已經(jīng)來臨，希望自己在新的一年里能夠銳意進取，革除舊習(xí)，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階。

高二教師工作總結(jié) 篇3

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任8、9班兩個理科班的化學(xué)教學(xué)工作

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2、認(rèn)真鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把

己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實驗，保證學(xué)生實驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。

既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高二教師工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我任教高二年級xxx—xxx三個班的信息技術(shù)教學(xué)，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。本學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。

學(xué)期末，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

高二教師工作總結(jié) 篇5

白駒過隙，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼時高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點滴寫下來，以供自己在今后的教學(xué)工作中鑒戒參考之用。談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：

一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色

以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂，自問自答;有時提問學(xué)生，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確，便急著糾正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲。

這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又溫習(xí)多遍的知識，實際考核時學(xué)生的成績卻差得令人意外。

在聽課評課進程中學(xué)習(xí)鑒戒了同事先進的教學(xué)方法，也明白了自己講得好，不如學(xué)生學(xué)得好的道理。所以我也試著讓學(xué)生來自己學(xué)著說，試著講。這學(xué)期選修課中主要講授的是有機化學(xué)，知識點也較多，但是很整齊，思路很清楚。學(xué)好有機化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時間里我將學(xué)習(xí)官能團的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項目。具體做法以下：

1.指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.以小組情勢整理學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的相干資料，梳理知識點講給同學(xué)們聽。

3.一同確立需要掌控的有價值的信息。

二、多聽課取長補短

在教學(xué)中難免會遇到很多問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué)，到達(dá)較好的教學(xué)成效，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(特別是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的'意見，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時進行針對性評判

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行挑選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的成效。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。

四、根據(jù)學(xué)生實際，做好落后生的轉(zhuǎn)化工作

我教的班級中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情形，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的愛好;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們。

高二教師工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)任高二（1）（2）（3）班的物理教師，主要的任務(wù)是針對會考，由于普通班的學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的積極性不高，動力不足，基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的具體做法是：

1、針對高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、對學(xué)生會考復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、針對當(dāng)前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

對于高二（1）（2）班是重點班，對于這些學(xué)生來說，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對于知識點進行反復(fù)的講解與練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的我的具體的做法是：

1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。

高二教師工作總結(jié) 篇7

教師能否真正把握好課堂教學(xué)，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象，以及在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學(xué)進行進取、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控。因為在教學(xué)活動中，無論是教學(xué)目標(biāo)的確立與修改，教學(xué)資料的安排與組織，教學(xué)策略的選擇與變換，教學(xué)活動的檢查以及教學(xué)信息的反饋與評估等，都需要教師綜合各方面信息進行分析與確定，做出相應(yīng)的決策，并付之于教學(xué)過程中。

一、多總結(jié)、多體會，善于發(fā)現(xiàn)問題。

善于發(fā)現(xiàn)問題，是實現(xiàn)“反思性教學(xué)”的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題，往往具體表此刻教師教學(xué)設(shè)計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的參與性，這個過程是教師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中，教師應(yīng)對自我的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面隨時堅持有意識的反思，并及時地調(diào)整自我的教學(xué)活動，使之到達(dá)效果。

教師應(yīng)在每一個單元甚至每一個課時教學(xué)前，均應(yīng)對教學(xué)中教師和學(xué)生要到達(dá)的目標(biāo)有一個清晰認(rèn)識，因為教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向和控制功能，是教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實際情景來確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低，使教學(xué)效率低下，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生本事的要求。

在新的課程理念下設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，第一，要體現(xiàn)目標(biāo)設(shè)計的人本觀，即一切為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展。第二，要體現(xiàn)目標(biāo)的整體性，應(yīng)將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)同時作為我們的教學(xué)目標(biāo)。第三，要突出重點目標(biāo)。課程目標(biāo)由系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)來體現(xiàn)，每一章節(jié)的目標(biāo)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，每堂課的目標(biāo)要突出重點，強調(diào)目標(biāo)的整體性，并不是說每節(jié)課是平均使用力量，沒有重點目標(biāo)。

首先是對教學(xué)資料的深度反思。例如，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中，對于弱酸弱堿鹽的水解情景不應(yīng)作太多的涉及，但也不可只字不提。

其次是對教學(xué)資料廣度的反思。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》鼓勵各地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的余地進一步擴大。對于選定的教材，教師也可根據(jù)實際情景，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

“教無定法，貴在得法。”說明了沒有適合所有教學(xué)對象，教學(xué)資料的方法，教師應(yīng)根據(jù)自我的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)、自我的教學(xué)水平、學(xué)生的基礎(chǔ)對教學(xué)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

例如：對鹽類的水解教學(xué)時，把教學(xué)方法改為以問題為中心、以學(xué)生實驗探究為形式，教學(xué)效率明顯提高。在教學(xué)活動中，我們要關(guān)注和反思自我教學(xué)行為的明確性，教學(xué)方法的靈活多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性手段的有效性，教師在課堂所有活動的取向性，學(xué)生在課堂教學(xué)活動的參與性等諸多方面。

總之，僅有對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行細(xì)心體會，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進一步解決問題打好基礎(chǔ)。

二、加強交流溝通，不斷嘗試改善。

嘗試改善是在反思教學(xué)的問題所在后，教師對自我教學(xué)中存在的問題所進行的主動尋求原因，并嘗試改善、糾正和調(diào)節(jié)的過程。這一過程主要表此刻教師對教學(xué)各環(huán)節(jié)的用心體會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題出現(xiàn)的原因，并據(jù)此有針對性地及時調(diào)整自我的教學(xué)活動，嘗試使用新教學(xué)方法或補助措施，使課堂教學(xué)到達(dá)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事。

教學(xué)過程的反思改善，其實包括課前，課中和課后。課前反思主要是應(yīng)對新的課程改革，如何突破習(xí)以為常的教育教學(xué)方法，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo)，改善教法，優(yōu)化教法。課中反思是一種難度較高的瞬間反思，它是在教學(xué)的過程中及時、主動地調(diào)整教學(xué)方案，教學(xué)策略，從而使課堂教學(xué)到達(dá)高效和高質(zhì)。課后可從新知導(dǎo)語、課堂氛圍、學(xué)生思維、板書設(shè)計、課件應(yīng)用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考

教學(xué)中的細(xì)心體會，善于尋找出問題癥結(jié)所在，往往與教師和學(xué)生的溝通程度有關(guān)。僅有悉心溝通，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，并準(zhǔn)確把握住問題出現(xiàn)的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學(xué)中，教師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。

三、認(rèn)真研究，勤于調(diào)整反思。

課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學(xué)方法或補助措施的實際效果。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個過程中，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對嘗試改善的成功方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問題再次出現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏知識遷移的本事，對鐵在不一樣強弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往研究問題就不周全了。意識到這個問題，再進行教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住鐵的變價特點，掌握Fe0價、+2價、+3價的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價Fe的還原性，+3價Fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等。由此引導(dǎo)學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強化學(xué)生的認(rèn)識。

化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強對教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自我的教學(xué)理念與時俱進。

高二教師工作總結(jié) 篇8

上屆高三學(xué)生畢業(yè)后，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，我到了高二x級部英語組工作。擔(dān)任x個教學(xué)班的英語課教學(xué)工作。擔(dān)子重，身體累，心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，對不起學(xué)生。一學(xué)期終于結(jié)束了，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

高二教師工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期我擔(dān)任了高二8個班通用技術(shù)的教學(xué)工作，以下將根據(jù)我的教學(xué)工作實踐談?wù)勎业捏w會。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。=

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比高一學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

四、平時在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法

積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品。

《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實驗室；知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

七、法制教育問題。

在教學(xué)過程中，每個知識點都說的很細(xì)，如果章節(jié)涉及法律問題，我都會帶著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)的法律，同學(xué)們學(xué)習(xí)也很有興趣。

高二教師工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（16）班班主任。我班是文科“實驗班”，全班47人，男生10人，女生37人。住校生：24人走讀生：23人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)1、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。

2、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗！

3、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

4、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細(xì)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。

5、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之，對班級進行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或__宣讀。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，讓學(xué)生自己開，并有相應(yīng)的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價，表揚作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

6、制定學(xué)生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

7、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高二教師工作總結(jié) 篇11

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷取得進步，學(xué)生對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進展。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，落實本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

本學(xué)期學(xué)生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績上。

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學(xué)生進行教材知識的拓展和深化。

本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出匯報材料。

高二教師工作總結(jié) 篇12

高二下學(xué)期，我擔(dān)任高二（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)期，我對教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

　一、根據(jù)教材結(jié)合實際備好每堂課

這學(xué)期學(xué)校實行教學(xué)案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學(xué)期，我在備課時不僅認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)，還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，提前撰寫詳細(xì)完整的課時教案。課前，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自己的一些靈感，認(rèn)真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量

為了提高課堂教學(xué)的實效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實到課堂教學(xué)之中。課堂上從問題出發(fā)進行教學(xué)，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學(xué)生，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)。教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要注意難度，教學(xué)起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。

對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。同時我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。

我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織好每次考試，評講試卷

作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真做好每次考試工作，做到試卷不留給學(xué)生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓學(xué)生看到老師對學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)，同時也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注重不同層次的學(xué)生分層教學(xué)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展，落實素質(zhì)教育目標(biāo)，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別注重分層教學(xué)，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中、低三個層次，對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時間進行個別輔導(dǎo)，力求做到重點突出，習(xí)題簡單、基礎(chǔ)；對于中層學(xué)生上課多提問，課后多督促，多檢查；對于高層學(xué)生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。

五、注重教學(xué)反思，提高自身素質(zhì)。

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思，因此，在教學(xué)工作中，我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來，課下自己反思，并積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。

　六、存在的問題

1、上學(xué)期由于教學(xué)時間很緊，沒時間講評書本上習(xí)題，導(dǎo)致部分學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，掌握知識不扎實。

2、教學(xué)中，鞏固練習(xí)的時間少。一些學(xué)生學(xué)得似懂非懂，有些學(xué)生沒能及時掌握課堂知識。日積月累，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)喪失興趣，產(chǎn)生厭惡感，近而直接影響數(shù)學(xué)成績。

3、對學(xué)生要求不嚴(yán)格，雖然都已經(jīng)是高中生，但仍有不少同學(xué)自制力很差，沒有學(xué)習(xí)態(tài)度，靠自覺完成作業(yè)根本不可能，而又沒有老師的及時檢查與督促導(dǎo)致部分同學(xué)時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種情況，我在以后的教學(xué)工作中會嚴(yán)格要求學(xué)生，不放松每一個學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，激發(fā)落后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，提高整體數(shù)學(xué)成績。

總之高二下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然辛酸，教學(xué)任務(wù)雖然艱巨，但是我始終帶著一份學(xué)習(xí)和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學(xué)，盡可能在每次的教學(xué)中提高自己，真正達(dá)到教學(xué)相長的目的，我一定會繼續(xù)努力，讓自己成為一名合格的人民教師。

高三班主任工作總結(jié)11篇

時光匆匆，歲月無痕，不經(jīng)意間如瀑布般飛逝，我們正在一天天的進步，此時我們應(yīng)該好好準(zhǔn)備工作總結(jié)，總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，優(yōu)秀的工作總結(jié)需要什么呢？或許你需要"高三班主任工作總結(jié)11篇"這樣的內(nèi)容,如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

高三班主任工作總結(jié) 篇1

高三班主任工作總結(jié)

隨著社會的快速發(fā)展，教育也得到了巨大的發(fā)展，班主任作為教育工作者之一，肩負(fù)著不可替代的責(zé)任，要致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。在班主任工作中，高三班主任是其中最為關(guān)鍵和重要的一個環(huán)節(jié)。高三階段是學(xué)生人生中最關(guān)鍵和轉(zhuǎn)折點，要把握好這個時期，班主任才能夠更好的完成其職責(zé)。本文將從以下幾個方面詳細(xì)探討高三班主任的工作總結(jié)。

一、做好班級管理

高三班級是班主任管理的重點，班級管理是班主任工作的重要內(nèi)容。班主任要合理安排工作、合理規(guī)劃資源，制訂班級管理制度和規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生遵守，并在日常管理中嚴(yán)格執(zhí)行。同時，班主任還需要發(fā)揮自己的能動性，主動與同學(xué)、老師、家長相處，與家長保持緊密聯(lián)系，每時每刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，悉心處理學(xué)生和家長之間的關(guān)系。這樣能夠讓學(xué)生愛校、愛班、愛自己，更好地融入校園文化，快樂、安全、健康的度過中學(xué)生涯。

二、貫徹落實教育政策

班主任是學(xué)生的雙親，在教育教學(xué)中很容易接觸到和接收到政策，因此貫徹落實教育政策也是班主任工作的重要內(nèi)容。班主任不僅要做好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)展，還要關(guān)注教育培訓(xùn)、教育改革、教育質(zhì)量和效率等方面的工作，為本校教育事業(yè)的卓越發(fā)展積極服務(wù)，發(fā)揮自己專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)的積極作用。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

班主任需要關(guān)注學(xué)生的真實需求和健康成長，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，為學(xué)生良好的發(fā)展提供必要的保障和條件。同時,班主任還需要關(guān)注學(xué)生心理健康問題，通過教育教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，保證學(xué)生合理心態(tài)，使其能夠更好的應(yīng)對高考的壓力，撐起學(xué)生成長健康的生命和未來。

四、提高專業(yè)素養(yǎng)

班主任作為教育工作者，要有較為廣闊的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、探究教育教學(xué)的前沿知識以及教育改革的發(fā)展動態(tài)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教育引導(dǎo)和服務(wù)。

總之，高三班主任工作總結(jié)，不僅需要全心全意的為學(xué)生服務(wù)，更需要不斷提高自身素質(zhì)，積極探索，努力為學(xué)生創(chuàng)造更為適合學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，培養(yǎng)其自身的能力，實現(xiàn)學(xué)生成長、成才和成人的目標(biāo)，為推進教育事業(yè)的健康發(fā)展發(fā)揮自己最大的作用。

高三班主任工作總結(jié) 篇2

作為一位高三班主任，我工作了一年。一年來，我經(jīng)歷了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但也得到了很多貢獻和愛。在這篇文章中，我將總結(jié)我在過去一年中的工作和經(jīng)驗。

一、積極主動地關(guān)注學(xué)生

高三是學(xué)生人生中最重要的一年，因此我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體健康和心理健康。在我任班主任期間，我每天都會盡可能地關(guān)注每個學(xué)生。我會和學(xué)生交流，了解他們生活上的情況，聽他們抱怨，盡量幫助他們解決問題。

此外，我向?qū)W生提供全面的支持，例如參與和組織社團活動、主持講座、提供幫助和建議，并為學(xué)生聯(lián)系并聯(lián)系幫助合適的人士和資源。

二、嚴(yán)格管理班級紀(jì)律

為了確保一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我必須確保班級紀(jì)律。我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，不斷提醒和教育學(xué)生班級紀(jì)律，避免任何違法行為。針對違反規(guī)定的學(xué)生，我會適時地采取紀(jì)律處分和教育指導(dǎo)。

三、積極參加家長會和會談

在家長會上，我會與家長進行交流，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題提供建議。我的目標(biāo)是為孩子創(chuàng)造最佳的學(xué)校環(huán)境，以提高他們的學(xué)習(xí)成績和心理健康。

四、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

作為班主任，我必須努力創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)成績。我設(shè)計和組織適合學(xué)生的活動，包括競賽、試驗、上課和交流，以鼓勵學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)。

五、積極參與學(xué)校工作

作為一名教師，我們不僅是學(xué)生的資源，還是學(xué)校的資源。我盡可能地積極參與學(xué)校的管理和運營工作，以便更好地理解學(xué)校的特殊情形，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

總的來說，任班主任是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，需要卓越的管理技能、強大的組織能力和深厚的愛心。我盡力做到最好，盡可能地關(guān)心學(xué)生和班級的每個方面，以確保學(xué)生能夠得到最佳的教育和生活體驗。

高三班主任工作總結(jié) 篇3

一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

這一年，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級的教學(xué)工作，教學(xué)三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力，我從一開始，就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

對于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會很認(rèn)真的批改，而且對于有進步的學(xué)生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué)，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎？還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非?；钴S，學(xué)生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達(dá)能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。

我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。

總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。

二、班主任工作方面

作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對于每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，及時改正錯誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學(xué)生一起走下來，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。

為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給韓國的小朋友進行演出呢。

高三班主任工作總結(jié) 篇4

作為一名高三班主任，我認(rèn)為這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作。每位學(xué)生都有自己的想法和需求，而我們的任務(wù)是去引導(dǎo)他們正確的方向，幫助他們超越挫敗和失敗，為他們的未來贏得一個更好的機會。經(jīng)過一年的工作，我有了自己的體會，也總結(jié)出了些許經(jīng)驗。

教育是一個集體事業(yè)，班主任更是一個重要的組成部分。我們需要協(xié)調(diào)和合作所有老師，把班級的整體氣氛調(diào)整到一個良好的狀況。每周我會和班上各科老師溝通，詢問學(xué)生的狀況，總結(jié)學(xué)科的整體情況和學(xué)生的表現(xiàn)，以便能及時地調(diào)整教育方法和進度。在此過程中，也要為那些在學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生布置一些更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的任務(wù)，以提高他們的學(xué)業(yè)水平和潛力。

作為班主任，我們還需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點。有的學(xué)生可能需要特別的關(guān)注和關(guān)懷，例如那些離家很遠(yuǎn)和不擅長溝通的學(xué)生。我會耐心地做出自己的行動，與他們建立信任和聯(lián)系。通過多方面的交流和關(guān)注，他們可以感到更加的被關(guān)注和照顧，最終在學(xué)業(yè)上也會有所提高。

在班級管理上，班主任的責(zé)任更加重要。每位學(xué)生都有自己的問題和需求，我們要做出妥善的分析，以最適合的方式處理不同的問題。例如，有些學(xué)生可能會因為家庭問題和時代背景而變得情緒激動，甚至?xí)x正軌。此時我們需要溝通、理解、關(guān)心、信任和愛，并給予必要的撫慰和建議，以使這些學(xué)生回到正軌上。

另外，我們也需要考慮到學(xué)生之間的相互交流和關(guān)系。這對他們的成長是很重要的。我們促進學(xué)生之間的互動，在班會上討論不同的話題并引導(dǎo)他們互相分享觀點和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我也鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見，以便其他人能夠?qū)W到更多。

同時，在高三這個特殊的年齡階段，我們需要給予學(xué)生更多的關(guān)注，以幫助他們健康地成長和發(fā)展。例如，我們可以組織一些課外活動，如文藝匯演、運動會等，以激勵學(xué)生積極投入到整體教育中。

總的來說，班主任工作既充滿挑戰(zhàn)也充滿機會。我們需要具備多方面的素質(zhì)和能力，例如協(xié)調(diào)能力、溝通能力、管理能力、愛心和耐心，以使每一位學(xué)生能夠得到充分地關(guān)注和照顧，最終在學(xué)業(yè)和人生中獲得成功。

高三班主任工作總結(jié) 篇5

參加工作，轉(zhuǎn)眼已二十多年，做班主任時間較短，沒有什么成熟的經(jīng)驗，用心反思，總結(jié)出以下幾條。

一、 班風(fēng)的形成與班主任的管理有著密切關(guān)系。

班主任工作的核心是德育工作，班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個好班不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進步，還表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)校開展的各項活動中，長遠(yuǎn)看，對于培養(yǎng)學(xué)生陽光的心態(tài)、積極的人生態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、細(xì)心的優(yōu)良習(xí)慣至關(guān)重要，對人的一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

一名班主任要帶出一個具有良好風(fēng)氣的班集體，即要有愛心、恒心和細(xì)心，更要有科學(xué)的管理方法。

首先要以身作則，為人師表。就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。我想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對得起學(xué)生與家長，對得起自己從事的神圣事業(yè)。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自已首先做到，如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手與學(xué)生一起干。

紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等工作瑣碎，常使人不勝其煩，這些日常工作的好壞，反映出班級班風(fēng)的好壞，反映了學(xué)生素質(zhì)的高低，我是力求“抓在細(xì)微處，落在實效中”。 對于違反一日常規(guī)被通報的同學(xué)，要求第二天打掃宿舍，讓宿管員檢查合格為文明宿舍后才準(zhǔn)許到教室學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念做事認(rèn)真的習(xí)慣。對他們嚴(yán)而不苛，嚴(yán)而有度，在勞動中收到快樂、激勵、表揚，而不是逆反或者對抗。

我每次走進教室，都會去看班級的衛(wèi)生紀(jì)律情況，我會主動彎起腰拾起地上的一張紙、一支粉筆;對在宿舍內(nèi)打鬧的同學(xué)進行必要的提醒、批評?，F(xiàn)在他們也會去注意衛(wèi)生保潔和紀(jì)律維持。

現(xiàn)在，我們班沒有學(xué)生不服從管理，更沒有學(xué)生會頂撞老師，在我班上課的老師都感到比較順心，當(dāng)然，這與各位老師的敬業(yè)和嚴(yán)格要求有很大關(guān)系。

二、建立一個人人有事做，事事有人管的班集體，組建良好的班委。著名的教育家馬卡連柯說：“真正的教育是自我教育”， 高一級部實行的值日班長負(fù)責(zé)制，我們一直堅持，用行為規(guī)范去約束學(xué)生自身，學(xué)生就知道什么可為、什么不可為，什么該做、什么不該做，學(xué)會自我管理、自我教育，保障了良好班風(fēng)的創(chuàng)建。制定了班級分工明細(xì)表，每天負(fù)責(zé)記錄各種信息，當(dāng)天在黑板公布，讓每個人都有事做，都有人管，不出現(xiàn)管理真空，努力展現(xiàn)每一個學(xué)生的個性與價值。

教育的本質(zhì)在于交流、激勵、引導(dǎo)，根據(jù)每一個學(xué)生的特點，制定不同的策略，班主任要學(xué)會“斗智斗勇”，對紀(jì)律較差的同學(xué)通過學(xué)校組織的各項活動給他們表現(xiàn)的機會，增強他們的自尊心和自信心，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生通過請大學(xué)教師介紹學(xué)習(xí)方法、從我校畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生生、上年級的進步明星、本班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵介紹自己的學(xué)習(xí)方法和體會。對于學(xué)困生選擇比較容易突破的學(xué)科入手，幫助他們找回自信，只要一科成功，有了良好的開端，后面的工作才能得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學(xué)問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題。對此，筆者的體會是

“后進生”一般有這樣兩個心理特點：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2.對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍地愛護他們對任何“后進生”都要一分為二地看待。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對教師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時，教師再指出他身上的缺點，他才能接受。總之，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策，這需要班主任的細(xì)心和耐心。對于升學(xué)無望的同學(xué)(這部分同學(xué)人數(shù)少，班內(nèi)能量很大)更要尊重他們的人格，根據(jù)他們的興趣，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，語文特級教師李鎮(zhèn)西教授是這樣做的，面對一個只會讀武俠小說的學(xué)生，讓他通過抄寫并在班里講故事，寫到作文中，以后逐步擴大閱讀范圍，積極參加作文大獎賽，帶動了全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的效應(yīng)。另外，對于這些學(xué)生，可讓這些學(xué)生協(xié)助班主任多干一些班級

工作，孩子感到很受器重，反而能達(dá)到意想不到的效果，我的一句話，越是差生，越要使用，讓他有事可做，就沒有精力和閑心去做違反紀(jì)律的事，班級工作難就難在控制差生、轉(zhuǎn)化差生，李鎮(zhèn)西最驕傲的是他培養(yǎng)了數(shù)以千計的合格的中學(xué)生，而不是分?jǐn)?shù)和成績、“狀元”和“升學(xué)率”，只有這樣，才能讓每個學(xué)生都能昂起頭來走路。各位謹(jǐn)記，尊重和理解永遠(yuǎn)比威脅和懲罰更有效。十年前，有位家長曾對我講：看你的工作做的怎么樣?是學(xué)生在畢業(yè)后能否去看望自己的老師?各位同仁，讓我們把精力和愛心關(guān)注在平凡而普通的學(xué)生身上。

三、與任課教師和家長密切配合。

班風(fēng)建設(shè)僅靠班主任一人“唱獨角戲”是很難奏效的，還須與任課教師和家長密切配合。班主任平時要主動找任課教師詢問了解學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況，并利用電話等方式與家長勤聯(lián)系，多溝通。認(rèn)真對待家長會，處分學(xué)生一定要贏得家長的支持。

四、讀萬卷書、行萬里路、交四方友。

班主任日常工作繁雜，靜心讀書幾乎沒有時間，讀書成了一種奢望，不僅讀教育類書籍，例如《教育文摘》、《每周一讀》、《人民教育》，還要讀歷史、哲學(xué)類的書，《新華文摘》、《半月談》、《文史知識》《讀者》《讀書》等一些開闊視野的“雜書”，一些有名的教育者的報告，例李鎮(zhèn)西、俞敏洪、馬云、臺灣高先生等，一些有名的管理類演講例如陳海春人力資源管理、柳傳志、牛根生的企業(yè)管理、 嚴(yán)介和與稻盛和夫的經(jīng)營法則，勤于讀書和不斷學(xué)習(xí)才能使我們在課堂上旁證博音，激情四射，收放自如。這對于強化教師的語言基本功至關(guān)重要。

古語講，百無一用是書生，不少老師這樣說：“醫(yī)生越老越值錢，教師越老越不值錢?！苯處熯@個行業(yè)基本生活在同行和學(xué)生圈子里，與社會的接觸面有限，有自身的狹隘性的一面，學(xué)生家長來自社會的方方面面，無不對班主任的學(xué)識、能力產(chǎn)生一定的評價，跟不同類型的家長打交道，要贏得家長的認(rèn)可，僅有“學(xué)高為師，身正為范”是不夠的，必須豐富自己的閱歷，辦事有方法，說話有分寸，既得體大

方，又委婉懇切，既有靈活性，又講原則性。要善于同各行各業(yè)的人打交道，班主任是家長了解學(xué)校的窗口，責(zé)任重大，班主任是一名教師，要有知識分子的書生意氣，更要具備健康的體魄、飽滿的精神、開放的胸襟、敏銳的觀察力與判斷力，與時俱進、不斷更新。

真正優(yōu)秀的教育工作者不是從課堂里交出來的，是豐富的經(jīng)歷磨練出來的，魏書生上山下鄉(xiāng)時，在農(nóng)場當(dāng)過工人，后來做過民辦教師、工廠政工干事，曾因尊孔和否定被停職審查一年，曲折的經(jīng)歷數(shù)十年勤奮的學(xué)習(xí)，豐富了他的人生智慧，正應(yīng)了一句話“書到用時方恨少，人情練達(dá)即文章”。他的這篇文章寫得何等精彩啊!最后提出兩點希望和請求：

1、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)切實為班主任減負(fù)。現(xiàn)在學(xué)校里很多教師喜歡干班主任工作，但工作太繁忙、頭緒太多，往往出力不討好，只能是被動應(yīng)付，身心疲憊，談不到自由發(fā)展。建議：減少工作環(huán)節(jié)，一步到位;班主任可做可不做的事物舍棄;班主任最多擔(dān)任連續(xù)三年，需要停下來學(xué)習(xí)和“充電”，保持工作的激情，讓所有青年教師都做班主任，允許他們有失誤，邊干邊學(xué)，既重視使用，更注意培養(yǎng)，真正做到班主任大循環(huán)。

2、各位班主任要善于交流和學(xué)習(xí)。一向領(lǐng)導(dǎo)請教，高三的郭主任、原政教處楊主任、高二級部的刁、陳兩位主任、高一級部的三位領(lǐng)導(dǎo)都是我交流和學(xué)習(xí)的對象，遇到挫折和困難，不是一個人生悶氣，或者發(fā)愁，只要請教，總能找到解決問題的好方法。二是向老教師學(xué)習(xí)。他們做了多年的班主任，經(jīng)驗豐富，點子多，做工作有自己的一套本領(lǐng)，是我們學(xué)校寶貴的財富，期待挖掘，像王進明、張德強、毛增春等，虛心向他們請教，我們會成長得越來越快!

高三班主任工作總結(jié) 篇6

作為一名高三班主任，我一直將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重學(xué)生的身心健康，為學(xué)生們創(chuàng)造一個和諧、積極向上的班級氛圍。在之前的學(xué)期中，我一直致力于這項工作，現(xiàn)在，將對自己的工作進行一次總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.進一步提高教學(xué)質(zhì)量

我全程關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與家長交流對學(xué)生的教學(xué)提出改進意見。在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，及時用課外閱讀等方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為高考打好基礎(chǔ)。

2.建立有效的學(xué)習(xí)反饋機制

每次考試結(jié)束后，我都及時對學(xué)生進行個人化評價和總結(jié)，以達(dá)到診斷和指導(dǎo)目的。同時，我還不斷與是否考上大學(xué)、擁有什么專業(yè)方面與學(xué)生進行交流，提供專業(yè)建議，并為他們提供合適的大學(xué)招生信息。

二、班級管理

1.注重班級文化建設(shè)

我通過組織各種文化活動，如班級聚餐、文藝比賽等，幫助學(xué)生們建立符合班級特色的文化。在日常管理中，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵學(xué)生積極參加班級活動，讓他們學(xué)會團隊合作。

2.及時解決班內(nèi)矛盾問題

在易發(fā)生矛盾及糾紛的事項上，我采取的是讓當(dāng)事雙方共同協(xié)商解決的做法，促進他們相互了解，增強感情，從而實現(xiàn)問題的和諧解決。

三、學(xué)生全面發(fā)展

1.關(guān)注學(xué)生心理健康

作為高三班主任，我時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握應(yīng)對壓力的方法，從而保證學(xué)生的身心健康。為了更好地關(guān)注學(xué)生的情緒變化，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺和班級微信群進行保持溝通，并定期開展心理健康知識教育活動。

2.對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃

作為一名班主任，我深知普及職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，我每年都會邀請大學(xué)教師、職業(yè)人士等人士為學(xué)生們分享職業(yè)選擇經(jīng)驗，同時也定期為學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

總之，在班主任的工作中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，力求打造一個和諧、積極向上的班級。相信只要我們班主任與學(xué)生攜手共進，相互支持，相互體諒，班級將會更加和諧美好，能夠真正為學(xué)生的成長起到有效的作用。

高三班主任工作總結(jié) 篇7

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我在過去一年里，經(jīng)歷了辛苦，也收獲了喜悅。在這里，我想就我的工作經(jīng)驗進行總結(jié)，與大家分享。

一、心態(tài)最重要

高三是學(xué)生人生中最重要的一年，而作為班主任，我必須時刻保持穩(wěn)定的心態(tài)。面對學(xué)生的困惑，焦慮和不安，我們應(yīng)該用寬容和耐心去傾聽他們的聲音，給予鼓勵和支持。同時，我們也要注意控制好自己的情緒，不要因為學(xué)生的不理解或者不守紀(jì)律而亂發(fā)脾氣，甚至影響到我們的工作心態(tài)。

二、認(rèn)真做好日常管理工作

日常管理工作是班主任工作中很重要的一部分，包括考勤、寢室管理、生活調(diào)查等。其中，考試成績的管理尤為關(guān)鍵，我們要及時收集并登記每個學(xué)生的成績，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。另外，寢室管理也是我們班主任一定要認(rèn)真做好的工作，要時刻關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣，及時處理好學(xué)生之間發(fā)生的爭執(zhí)，保證寢室環(huán)境的和諧。

三、重視家長溝通

家長對于我們的工作十分重要，他們是我們的合作伙伴。我們班主任要積極主動地與家長溝通，及時談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒和行為等方面的情況，與家長一起為學(xué)生的成長和發(fā)展盡力提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、注重學(xué)科教育

高三是學(xué)生的一個關(guān)鍵時期，學(xué)科教育是我們班主任工作中最重要的部分。我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，做出相應(yīng)的教育和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，掌握好學(xué)科知識，注重學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。并及時總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時診斷學(xué)生的知識漏洞，幫助學(xué)生彌補不足，提高學(xué)生的綜合能力。

五、關(guān)注學(xué)生情況

高三是一個快樂與痛苦并存的階段，作為班主任，我們要關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的悲傷、煩惱、抑郁等問題，及時進行心理疏導(dǎo)和幫助，盡力緩解學(xué)生的焦慮和緊張。并同時還要關(guān)注學(xué)生的飲食、穿著、文化娛樂生活等方面的情況，維護好學(xué)生的健康與安全。

六、注重自身提高

作為一個好的班主任，不僅需要有扎實的理論基礎(chǔ)，更需要不斷提高自身的能力和素質(zhì)。我們要不斷學(xué)習(xí)，把握班主任工作的新形勢和新要求，積極嘗試新的教育教學(xué)方法，不斷錘煉自身的悟性和實踐能力。同時，也要不斷反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，及時加以解決。

通過把控好以上六點，我相信每一名高三班主任都能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。同時，我也希望能夠更好的幫助我們的高三學(xué)生們在這個關(guān)鍵的年份里實現(xiàn)自我價值的充分發(fā)揮。讓大家的辛苦終有所得，能夠順利地完成學(xué)業(yè)。

高三班主任工作總結(jié) 篇8

俗話說得好“信念產(chǎn)生行為；行為造就習(xí)慣；習(xí)慣成就性格；性格決定命運”。這句話，不僅道出了做人的道理，人生的因果，更給我們教師指明了教書育人的方向。結(jié)合我高三（9）班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

20xx屆高三（9）班是一個選考生物的B層班。進入高三時我們高三（9）班的情況大致如下：

其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班63人（其中一人借讀），生物班年級前30名僅1人，班級各項均分，全都是9個理科班中的倒數(shù)第一。班級的后進生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異較大，女生有24人，而男生為39人，需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象的學(xué)生卻有好幾個。

其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這大概是B層班學(xué)生的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取?/p>

其三，相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。

對此，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的`方向，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

高三班主任工作總結(jié) 篇9

高三班主任工作總結(jié)

作為高三班主任，我深深地感受到了作為班主任的責(zé)任重大，也更加明白了教育工作的嚴(yán)峻性和重要性?；仡欉^去一年的工作，我的收獲與成長是巨大的，同時也意識到自己還有很多不足之處，需要不斷地改進和完善。

一、學(xué)生管理

班級管理是作為班主任最基本的職責(zé)之一。我在管理過程中主要采取了以下措施：

1、 搞好與家長的溝通

家長和班主任是學(xué)生成長道路上最重要的兩個伙伴，良好的家校溝通可以增強雙方之間的信任，共同為孩子的成長做出努力。我定期與家長進行面談、電話或微信溝通，向家長介紹班級工作情況，以及關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題。

2、 重視學(xué)生日常管理

班主任應(yīng)該注重學(xué)生日常管理，包括維護學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全，建立課表、晨檢、晚自習(xí)、值周等管理制度，進一步規(guī)范班級管理。在日常管理中，我也因地制宜，根據(jù)學(xué)生的身心特征、年齡和思維方式，靈活運用各種管理手段，建立班級自治、互助和協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。

3、 配合學(xué)生考試

高考是學(xué)生進入大學(xué)的“關(guān)鍵門檻”，因此，班主任要加強與教師配合，切實做好學(xué)生考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，監(jiān)督學(xué)生考試紀(jì)律，協(xié)調(diào)相關(guān)問題的解決，在學(xué)生考試中發(fā)揮及時調(diào)節(jié)和緩解緊張情緒的作用。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

高三是學(xué)生考試的關(guān)鍵時期，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，班主任需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

1、 幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃

在高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但學(xué)生缺乏高效的學(xué)習(xí)方法和計劃，因此班主任需要幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地提供各種學(xué)習(xí)資源。

2、 組織學(xué)科競賽和科普活動

組織學(xué)科競賽以及科普活動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效方式，班主任應(yīng)該加強與學(xué)科教師的協(xié)作，組織課堂小測試、知識競賽等所以活動，激發(fā)學(xué)生對知識探究和主動學(xué)習(xí)的熱情。

3、 拓寬學(xué)生視野

高三學(xué)生即將畢業(yè)離開高中，需要了解大學(xué)以及社會的前沿知識和趨勢，同時也需要了解自身的興趣愛好和發(fā)展方向，領(lǐng)略人生的多彩與精彩。因此，班主任需要帶學(xué)生參觀大學(xué)、社會機構(gòu)和企業(yè)，開展就業(yè)指導(dǎo)會議和職業(yè)規(guī)劃課程，提升學(xué)生的職業(yè)意識和規(guī)劃能力。

三、加強自我提高

班主任的工作需要不斷開拓自身的思路和能力，獨立思考和快速反應(yīng)能力至關(guān)重要。為了更好地完成工作，我努力提升自身的能力：

1、 學(xué)習(xí)豐富的管理方法

班主任需要學(xué)習(xí)豐富的管理方法和管理思路，通過參加學(xué)習(xí)班、閱讀管理類書籍等方式，掌握先進的管理理念和方法，不斷提高學(xué)生管理的專業(yè)性和效率。

2、 注重心理輔導(dǎo)

高三學(xué)生有著很大的壓力和焦慮情緒，如何幫助學(xué)生更好地化解壓力、理清煩惱、釋放情緒是班主任需要掌握的重要技能。因此，我經(jīng)常參加心理學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和知識分享，學(xué)習(xí)更為專業(yè)的心理輔導(dǎo)技巧和方法。

3、 多種途徑獲取信息

最后，班主任不斷獲取新的信息資源對于提高班級管理和學(xué)生成績的質(zhì)量也是不可少的一部分。我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等途徑，獲取各種教育資訊、教育觀點和教育理念，及時了解社會、教育行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，提高自身的綜合素質(zhì)。

總之，作為班主任，我在班級管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和自我提高等方面進行了穩(wěn)步但是不斷的探索和實踐。在今后的工作中，我將更加努力的為學(xué)生做好各方面工作，愿我們的班級更加充滿活力，學(xué)生成長更加順利，取得優(yōu)異的成績。

高三班主任工作總結(jié) 篇10

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、穩(wěn)定學(xué)生思想、爭取更大進步

高三是整個高中階段重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。首先，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動力，爭取學(xué)習(xí)更大進步。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一位學(xué)生，特別是后進生，充分做到肯定和承認(rèn)他們；二是善待每一位學(xué)生，用顆真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)秀學(xué)生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長避短，努力使其達(dá)到更加卓越。

二、爭取各任課教師配合、發(fā)揮好紐帶作用

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師了解情況，不定期召開班委會，了解課堂紀(jì)律等情況，對于學(xué)生聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課老師溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，使我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯提高。

三、利用好時間、督促學(xué)生學(xué)習(xí)

本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，在學(xué)習(xí)時間上，我特別強調(diào)珍惜時間，早上要求學(xué)生提前十分鐘到教室，進行英語聽力訓(xùn)練，利用每周一節(jié)自習(xí)課做一套高考英語聽力訓(xùn)練題，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真并積極配合，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

四、加強與學(xué)生家長的溝通與交流

針對我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長溝通，召開如何應(yīng)對高三學(xué)習(xí)的家長會，針對住校學(xué)生的宿舍衛(wèi)生問題，及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會到作為班主任的真誠與良苦用心。通過交流，我班家長也對學(xué)校的各項管理工作感到滿意。

五、收獲

本學(xué)期，高三年級舉行了古詩文背誦比賽，我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優(yōu)異成績。通過本次比賽，同學(xué)們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進取，喊出了丙班強我則強的口號！

回首本學(xué)期工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗然而更多的是教訓(xùn)。說很累，但我充實。家長及學(xué)生對我的信任使我背負(fù)著更大的責(zé)任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距，但我永不放棄不放棄。

高三班主任工作總結(jié) 篇11

每次帶完一屆高三畢業(yè)班，我都會對該屆班主任工作進行總結(jié)，以便于今后更好的工作。

在20xx年的高考中，我所擔(dān)任班主任的高三文（6）班取得了令人較滿意的成績：黃華喜同學(xué)以文綜248分列百色市考生第一名；總分600分以上1人；上重點線23人，超額完成2人；上二本科線47人超額完成2人，基本完成了本人制定的高考目標(biāo)。做為班主任的我看到高考成績時，非常興奮，能夠取得這樣的成績真的不容易。在此，我對關(guān)心和支持文（6）班工作的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示感謝，特別要感謝與高三文（6）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的所有任課老師們：黃俏梅主任（語文），顏佳鋒老師（數(shù)學(xué)），黃海翔老師（英語），梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）。

一、班情分析

高三文（6）班48個學(xué)生，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的學(xué)生來自城區(qū)，其余來自農(nóng)村。獨生子女學(xué)生17人，來自單親家庭的學(xué)生7人，有較嚴(yán)重的網(wǎng)癮的學(xué)生1人，家庭經(jīng)濟較困難的35人。2個學(xué)生有心臟問題，并一直在治療；5個來自單親家庭的學(xué)生表現(xiàn)性格孤僻，脾氣暴躁。

二、班級管理

針對我班的基本情況，我主要從以下五方面著手開展工作。

（一）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我的班級工作首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生日常行為，幫助學(xué)生形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會如誠信（從信守諾言做起）、感恩（從算一筆成長賬做起）、寬容（從原諒?fù)瑢W(xué)的誤解做起）、自信（從克服學(xué)習(xí)中的困難做起）、合作（從衛(wèi)生值日做起）、守法（從遵守班規(guī)校紀(jì)做起），快樂（從幫助同學(xué)做起）等以及各種各樣的班級活動。我言傳身教，基本做到了每天早晨6：30，中午2：35，晚上6：30到教室，每周至少2次進入學(xué)生宿舍，從點滴入手，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，抓住最佳契機，發(fā)現(xiàn)并解決問題。學(xué)生們在我的引導(dǎo)和自我教育過程中漸漸懂得良好習(xí)慣的重要性并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

（二）營造和諧競爭班級氛圍

我根據(jù)所帶班級的具體情況，按照學(xué)生心理和身體成長規(guī)律，充分利用各種資源，利用好每一個教育機會，營造和諧競爭班級氛圍。班級除了參加學(xué)校和班級規(guī)定的活動，還要參加校外活動。

高一分文理科時，我所帶的文（6）班全班共57人。經(jīng)過一星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，癡迷網(wǎng)游，怕吃苦。開家長會時，我組織了一次“感恩”主題的家長會，通過算一筆成長帳活動，教育學(xué)生學(xué)會對社會、對父母、對師長的感恩。在學(xué)生們與家長們的互動活動中，學(xué)生們給家長敬禮獻歌無不感人。在宣誓中，我看到大部分學(xué)生眼中閃著淚花。通過一次次的主題班會，學(xué)生個個陽光成長，在各方面取得很大的進步。

進入高三后，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但是由于彼此競爭大，自百日誓師之后，同學(xué)之間出現(xiàn)“各顧各”的現(xiàn)象。我與任課老師討論，決定開展一些班級活動：我把全班分成了10個學(xué)習(xí)競賽小組，組織了班級演講比賽，宿舍之間的各種競賽活動，這樣有效地解開了同學(xué)們的心理疙瘩，在他們心中種下了“合作”的種子。在團結(jié)和諧的氣氛中，學(xué)生們你追我趕，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

（三）關(guān)注學(xué)生心理健康成長

教育的目的是培養(yǎng)社會需要的健全人才。我對班級學(xué)生做了一次調(diào)查，學(xué)生中有各種心理問題者占15％一20％，以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、對周圍環(huán)境冷漠、面對學(xué)習(xí)與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問題的嚴(yán)重性向我敲響了警鐘。我在抓常規(guī)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生之余密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，努力使心理存在問題的學(xué)生成為積極向上、意志堅韌、人格高尚的人，最終形成正確的人生觀、世界觀和道德觀。

我一直充當(dāng)學(xué)生的心理保健醫(yī)生，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生的思想動向。

1、在平時的教學(xué)過程中，我利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢，借助教材中優(yōu)秀人物的光輝思想、堅強意志、高尚人格等對學(xué)生進行熏陶；

2、在班會教育中，我借助現(xiàn)實世界的優(yōu)秀人物如“感動中國十大人物”等對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育；

3、在日常生活中，我深入到學(xué)生宿舍了解他們在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困惑；

4、深入到學(xué)生家庭中，幫助學(xué)生妥善處理與家庭成員存在的隔閡。其中梁瑞澤副校長和我深入到貧困學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況。

5、誠懇向?qū)W校心理咨詢室的老師學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生必要時去心理咨詢室求助。

在我班全體任課老師的努力下，心理與思想上存在壓力和負(fù)擔(dān)等方面問題的學(xué)生漸漸地能夠樂觀面對生活，熱情對待親友，豁達(dá)面對學(xué)習(xí)壓力，形成了健全的人格、堅強的意志、開朗的性格。

我先后成功地對A、B、C、D、E等31名學(xué)生進行心理引導(dǎo)。特別是20xx級F同學(xué)，由于種種外在原因，他變得內(nèi)向、焦慮和固執(zhí)。不和班級同學(xué)交往并且不和任何一個舍友交流。她對我的“曉之以理，動之以情”無動于衷。

通過接觸，我發(fā)現(xiàn)他很講義氣、自尊心強、愛彈吉他且有一定的組織能力，便請他擔(dān)任科代表，再輔之以談心、同學(xué)幫扶，及時表揚鼓勵等方式增加了他的自信，和家長合作強化了教育效果。高三一年里我經(jīng)常和他談理想，談人生，談未來社會的發(fā)展。經(jīng)過師生的共同努力，20xx年高考他順利被廣西師范大學(xué)錄取?？吹綄W(xué)生活波開朗生龍活虎神采奕奕的矯健身影時，看到他們開心地說著自己的高考分?jǐn)?shù)時，我感到非常幸福。

（四）搭建家長參與管理平臺

班級管理離不開家長的支持。我通過家訪，電訪等形式和學(xué)生家長溝通，及時向家長匯報學(xué)生的表現(xiàn)，把學(xué)生的心聲告訴家長。經(jīng)過高三一學(xué)年以來的溝通，很多家長非常高興地告訴我：“孩子越來越懂事了，以前不喜歡家長過問學(xué)校生活，現(xiàn)在每次回家，孩子總是高高興興地把學(xué)校的情況告訴我們”。和諧的家庭環(huán)境有助于緩解高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時讓他們真正感受到來自家庭和老師們的支持與力量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和拼搏意識。

三、團結(jié)任課教師共同奮斗

在高三一學(xué)年里，我班任課老師黃俏梅主任（語文），顏佳鋒老師（數(shù)學(xué)），黃海翔老師（英語），梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）不僅把好了教學(xué)關(guān)，而且全面關(guān)心學(xué)生的成長。在高三迎考復(fù)習(xí)每一階段，他們及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，指導(dǎo)我制定出每一階段的計劃目標(biāo)。為了全面激發(fā)學(xué)生的斗志，每個任課老師主動承擔(dān)了6到7個不同高考目標(biāo)學(xué)生的全方位工作。他們積極參與班級活動，定期和學(xué)生談心。

每次考試后，我們一起認(rèn)真分析考試成績并安排好下一階段的奮斗目標(biāo)。正是由于他們的無私奉獻，學(xué)生們感受到了堅強的精神后盾，感受到了一個溫馨團結(jié)和諧的班集體氛圍；學(xué)生們才能一直保持高昂的斗志，信心百倍地面對高考；正是他們的真誠相助使我不斷改正工作方式方法的不足之處，及時彌補缺憾，讓我和學(xué)生共同成長。