文章簡評作文

文章簡評作文4篇。

寫作是我們學(xué)習(xí)語文時必然接觸的內(nèi)容，通過寫作可以訓(xùn)練我們的判斷力和推理能力，提高思考水平。在寫作過程中，我們需要特別關(guān)注文章的主題和核心思想。如果你對寫作感到困惑，那你一定會覺得這篇文章很有趣。請分享給你的朋友們，讓大家一起欣賞吧！

文章簡評作文(篇1)

《秋天真美好》這樣的題目，不少考生寫的是充滿幻想的花季少年、朝氣勃勃的有志青年，寫的是春天，寫的是早晨，寫的是攻克難關(guān)、獲得桂冠、爭得榮譽之類的大事。本文的作者卻選用了獨特的視角，寫的是老人、秋天、黃昏，寫的是散步這樣的小事。

一篇六七百字的考場作文，一口氣寫了一位老人散步中的眾多細(xì)節(jié):被足球打、拾起足球、還足球、看雁陣南飛、哼京劇、撫摩小孩頭、又散起步來。通過這一系列的細(xì)節(jié)，一位慈祥、春智，又葉生活、對未來充滿了無比熱愛和無限深情的老人在我們眼前清晰地凸現(xiàn)了出來。

文章沒有到此為止，在有了充分的細(xì)節(jié)描寫和氣氛鋪墊之后，小作者寫作的主旨扣江河奔涌，直抒胸臆，來了一整段對比議論:當(dāng)有些老人在為風(fēng)燭殘年的自己而頹廢時，這位老人正在享受陽光;當(dāng)有些老人為生命短暫而落淚時，這位老人正笑看人生。并進一步點出:生命雖短，但只要每個今天都充實，那它就是永恒的。

結(jié)尾一段又緊緊扣住自己所寫的文章和考試的題目，戛然而止:秋天的黃昏一樣那么美好。每一個今天都是那么美好。

深入的思考，獨特的視角，是這篇文章的主要特點，也是值得同學(xué)們借鑒的主要地方。

文章簡評作文(篇2)

這篇文章，作者根據(jù)不做一件傷害別人的事這一中心思想，將馬蜂窩的位置和捅馬蜂窩的原因?qū)懙帽容^簡略，捅馬蜂窩的過程和我對馬蜂的認(rèn)識過程寫得詳盡。

為了突出中心思想，作者對有些非常生動的材料忍痛割愛，或?qū)⑺鼘懙梅浅：喡浴１热缥覍︸R蜂產(chǎn)生好感，蜂窩又漸漸筑起。按道理，這時的我是非常興奮的，也非常喜歡馬蜂，但作者為了中心思想的要，將這些具體內(nèi)容都略去不寫了。

為了突出中心思想，作者重視詳寫也不輕視略寫。略寫盡管寥寥無幾，但運用得好，可以對文章中心思想的表現(xiàn)，起到綠葉襯花花更紅的作用。比如，文章中捅馬蜂窩的原因，作者是進行略寫的，但僅僅這些內(nèi)容，就為詳寫捅馬蜂窩的過程起到了交代作用，有助于中心思想的表達。

剪裁的依據(jù)之二是根據(jù)材料作用剪裁。材料與中心思想的關(guān)系是血肉與靈魂的關(guān)系，材料是為中心思想的表達服務(wù)的。但它們之間的關(guān)系不是單一的。也就是說，并非一個中心思想只能選用一種材料，并非一種材料只能表達一個中心思想。一個中心思想，它有多種材料可以選擇，一個材料可以表現(xiàn)不同的中心思想。

由于中心思想的不同，同一材料對表現(xiàn)中心思想的作用就不一樣，那么，詳略的安排也就有所區(qū)別。因此。寫作時要根據(jù)材料的不同作用剪裁。

文章簡評作文(篇3)

本文以真實的情感，細(xì)膩的筆觸，生動刻畫出了一個初中畢業(yè)生中考之后忐忑不安的心理狀態(tài)知了是煩人的，各種念頭就像走馬燈一樣在腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，想到中考水平發(fā)揮不錯，一股甜蜜的滋味從心里泛到了臉上，因而平靜下來，可萬一考不上的想法又使我的心像裝進了燒透的磚窯這成功的心理描寫源于親身的體味與比喻、對比等描寫手法的運用。

前文介紹的審題方法主要針對命題作文形式而言，考場作文中材料作文命題形式也經(jīng)常出現(xiàn)。記敘類材料作文的審題關(guān)鍵在于理解材料的內(nèi)涵，弄清命題者提供材料的意圖。綜合來看，命題者的意圖可能有以下幾個方面:①從材料中歸納借用其中心;②模仿其寫作形式或?qū)懽鞣椒ㄖ械哪骋稽c;③根據(jù)材料改寫、縮寫或擴寫;④材料是作文構(gòu)思行文的背景;⑤材料是故事情節(jié)圖片。無論是哪一個方面，我們只須牢記一點:把握準(zhǔn)命題者的命題意圖。

記敘類材料作文命題要求往往除審題外，還要求寫作者自擬題目。在給材料作文擬題時，必須認(rèn)真分析所提供的材料，悟得提供材料的真意，才能擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題來。

怎樣自擬作文題目，這是大有講究的。好的作文題目能夠突出文章的主題，對全文起畫龍點睛的作用。比如契訶失的短篇小說《變色龍》的題目就是這樣。如果不用這個題目，小說似乎只是寫一個替官處理狗咬人的經(jīng)過，用上這個題目，就突出了一個趨炎的附勢、媚上欺下、見風(fēng)使舵的變色龍形象。這個形象成了世界文學(xué)上一個著名的文學(xué)形象，具有十分深刻的典型意義。題目好比商店的招牌，好的文章題目，富有吸引力，能給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產(chǎn)生急于一讀的欲望。比如魏巍寫的通訊《誰是最可愛的人》，題目提出問題，發(fā)人深思，能使讀者急于尋求答案而閱讀全文，并扣緊題目準(zhǔn)確地把握文章的主題。題目對一篇文章如此重要，每個考生對題目的擬定都應(yīng)重視。下面對近年來一些地區(qū)戶考作文試題中要求自擬題目的題型作些分析，看看自擬題目要注意哪些方面。

一、要新穎。題目的擬定要盡量做到新穎別致。如果沒有什么特色，擬出的題目，千題一面、似曾相識，勢必降低文章的吸引力。

1991年貴州省中考作文題要求學(xué)生

文章簡評作文(篇4)

變了這個題目可寫的內(nèi)容很廣泛，人變了，地方變了一都可以寫，作者以自己熟悉的上海市的面貌巨變?yōu)閮?nèi)容，是值得稱贊的。只有寫自己熟悉的事物，才能寫得生動具體。

90年代以來，同全國其他地方一樣，上海市也發(fā)生了巨大的變化。這變化表現(xiàn)在許多方面，作者著重選取了浦江大橋、東方明珠電視塔的建造以及外灘和人民廣場的改建工程來寫，突出了上海市日新月異的變化，選材具有典型性。令我們驚異的是小作者對許多具體數(shù)字記憶得準(zhǔn)確。如新錦江賓館的高度是154米，世界廣場的高度是199米。如果不是關(guān)心并熱愛自己的城市，是不能寫得這樣具體的。

文章以鄧小平同志提出的一年一個樣，三年大變樣的目標(biāo)開篇，中間展開敘述，結(jié)尾總結(jié)全篇并照應(yīng)開頭，全文結(jié)構(gòu)完整。中心突出，歌頌了黨的改革開放政策。

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點評文章作文十篇

下面為大家精心整理的“點評文章作文”相關(guān)內(nèi)容，作文技能是我們在職場和生活中必不可少的技能之一，作文激發(fā)我們的想象力讓我們變得更加富有創(chuàng)造力。多練習(xí)寫作，有利于知識儲備，提高學(xué)習(xí)能力，是不是有時覺得作文非常難寫？

點評文章作文 篇1

微笑是冬天里的一把火，使人品嘗到溫暖的味道;微笑是春天的雨露，滋潤著幼小的樹苗;微笑是夏日里的一陣涼風(fēng)，使人感到?jīng)鏊?/p>

那天烏云緊緊地聚在一起，不一會兒下起了傾盆大雨。雨，拍彎了小草的腰，淋濕了大地的臉。這一切都被濕潤潤的雨給包圍了，濕噠噠的，放眼望去，小雨滴正在歡快地跳舞呢，你可真是太頑皮了，我們都成“落湯雞”了，一抬頭，烏云太霸道了，把整片天空都霸占了······

今天真是個不祥之日，我的數(shù)學(xué)考到了有史以來最差的分?jǐn)?shù)，83分，紅艷艷的數(shù)字安詳?shù)靥稍谠嚲?，看起來好刺眼啊?/p>

就在這時，我垂頭喪氣地盯著試卷時，數(shù)學(xué)老師走到了我的面前，他的嘴巴往往向上揚起，我看得出來，這是一種心靈上的鼓勵，沒有用語言表達出來的鼓勵。我也微微一笑，這個微笑代表的是，我會加油的，一定不會辜負(fù)您對我的期望。下課時，老師又單獨找我，把我做錯的題目仔仔細(xì)細(xì)的又講了一遍。老師又對我笑了笑······我打心底里地感謝老師，感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，謝謝老師對我長期的肯定，如果沒有老師的鼓勵、信任不會有今天這么自信的我。

有的時候，微笑也能代替你想要表達的話語。微笑雖然是一個既常見又簡單的動作，但，它也是我們生活中不可缺少的一個動作。

微笑是來拯救你的一束光芒，驅(qū)趕包圍著你的黑暗，指引你走向光明;微笑是一個通往另一個世界的程序，按下機關(guān)，帶你走向不一樣的世界;微笑是永不熄滅的蠟燭，耗盡自己的光芒，照亮屬于你的道路。微笑有的時候也是美麗的、自信的······它是表達我們感情的另一種語言，無聲的語言也有它的發(fā)光之處，它也是我們生命中不可缺少的營養(yǎng)品。

點評文章作文 篇2

簡析：

本題要求接著記敘文的開頭以續(xù)成整篇記敘文。記敘文的開頭常常是情節(jié)的開端，應(yīng)仔細(xì)推敲它所交代的時間、地點、景物、人物和事件的起因，因為它們是情節(jié)發(fā)展必不可少的因素。情節(jié)的發(fā)展直接源于事件的起因，但一種起因往往可以派生出若干種發(fā)展的思路，其結(jié)局也會隨之而不同。但不管是哪一種思路與結(jié)局，都必須合乎事件起因的導(dǎo)向性，合乎事件發(fā)展的合理性，合乎生活的邏輯性。另外，在構(gòu)思情節(jié)發(fā)展的過程中，還應(yīng)考慮到人物的性格特征、人物之間的相互關(guān)系以及人物活動的典型環(huán)境。

從材料的最后一句話看，情節(jié)似乎是朝著爭吵的方向發(fā)展，生活中此類沖突確實時有發(fā)生。但這樣寫的話，就很難表達積極的主題。例文采用冷處理的辦法(開首兩句)，將看似劍拔弩張的場面巧妙地轉(zhuǎn)入和解的場面。5組對話，是那樣得體;幾個動作，又是那樣自然，從而表現(xiàn)了積極的主題謳歌新時代人與人之間相互諒解，多為他人著想、少為自己爭短長的新型關(guān)系。

例文語言描寫很有特色，平實中見真情，既促進了情節(jié)的發(fā)展，又緊扣主題。

還有一點值得一提，習(xí)作者始終投有忘記剛好路燈滅掉，一切又淹沒在黑暗之中這樣一個特定環(huán)境，老頭與小伙子，的面部表情，都是感覺到的。如果忽視了這一細(xì)節(jié)，會給人以不真實之感，續(xù)寫文也就會功虧一饋。

點評文章作文 篇3

每天早上起床，媽媽總要問我：“內(nèi)褲穿了沒？”我肯定地回答：“沒穿！”于是，媽媽就給我取了個日本名字――梅川內(nèi)酷。

那天，我去參加學(xué)校的節(jié)目彩排。忽然，我想起自己的內(nèi)褲沒穿。想到等一會兒要當(dāng)眾脫下衣服換演出服，我的屁股好像裝了彈簧，一下子從椅子上彈了起來。我匆匆忙忙往校門口的方向跑。聽見潘沛辰在后面喊：“你上哪兒？”我不理他，跑得像一陣風(fēng)。我想，就是有一百個人也別想拉住我。

跑回家里，我直奔房間。媽媽問清了怎么回事，說：“梅川內(nèi)酷，你可得到教訓(xùn)了吧？”顧不得理會媽媽的嘲笑，我匆忙穿好衣服，往門口走去。媽媽大笑：“梅川內(nèi)酷，你的長褲穿反了！”我看了看身上，真穿反了，只好又穿了一遍。

路上，我邊跑邊想，為了避免再發(fā)生這種事，我的習(xí)慣得改改了?？烧f不定媽媽會再給我起一個日本名字――有川內(nèi)酷?！?/p>

點評文章作文 篇4

高考記敘文寫作要點及例文點評

1、要重視立意，注意多點題。

立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象(寫進文章中的材料)認(rèn)識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。

2、要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。

可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進行合理虛構(gòu)。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的(展開后能出彩的)。

3、要設(shè)計線索，能綱舉目張。

線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設(shè)計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。

4、要感情真摯，能打動讀者。

考場作文要寫真實的我，讓我的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

相對來說，高中學(xué)生的記敘能力強過說理能力，所以文體自選時最好選擇記敘文。

例文：［話題：感情親屬和對事物的認(rèn)知(2003年全國高考作文題)］

隔著代溝，我望見了您

已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時候了，父親。

我只記得那時的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會中變得寡言少語。

自我上高中以來，您就很少管過我。有人說兒隨母，女隨父。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑?，卻很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺得您根本不關(guān)心我，我總覺得您是家中的一個外人。

隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了。代溝，這可真是個神奇的東西。

高考離我越來越近，可您卻離我越來越遠(yuǎn)。雖然您也開始不時地說些什么，您也開始每天按時往我嘴里塞各種各樣的補品，可對我來講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動聽。而塞藥時我甚至感覺，您是一個醫(yī)生，而不是一個父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。

考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。

我一聲不響地走進去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的`光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了??！

那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識了您。

也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?？赡欢ㄖ溃灰H情不斷，血脈相連，我一定會認(rèn)識到父愛的偉大。感情也許會疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！

解析：從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會現(xiàn)象切入，寫了代溝使我缺乏對父愛的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實教育我要認(rèn)識父愛、熱愛父親的主題。文章敘寫我對父愛的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識的前奏。詳寫父親費力搬桌子的細(xì)節(jié)--這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫得令人感動。在表達上，文章采用內(nèi)心獨白式的方式，顯得真實、自然，又強化了感情的宣泄；在選材立意上，直指現(xiàn)實生活，具有鮮明的時代特征。

點評文章作文 篇5

我們總是在害怕失去東西，因為覺得失去了就代表糟糕，代表自己的東西沒有了。別人總說：“失去了才懂得珍惜，雖然失去了，但這不是讓你學(xué)會了珍惜了嗎？”所以，在我看來，得失并存。

塞翁失馬，焉知非福。相傳塞翁有一只很出色的白馬，有一天，馬不見了。鄉(xiāng)鄰都來安慰他，塞翁說：“馬不見了，不見得是壞事?！边^了幾天，馬不僅回來了還帶了了塞外一匹駿馬，鄉(xiāng)鄰都來恭喜塞翁，塞翁卻說：“這未必是一件好事啊.”又過了幾天，塞翁的兒子從馬上摔下了，腿斷了。鄰里又來安慰塞翁，塞翁又說：“這未必不是好事??！”一個星期后，國家征兵打仗，塞翁的兒子因為腿的問題，留了下來，得以避免得戰(zhàn)死沙場。塞翁用得失之心去對待事情，失去了在他看來不一定是壞事。失去了不一定代表傷心，得到了不必太高興。因為兩者是相互存在的。

我們身邊的事不也是這樣嗎？面對糟糕的成績，沒有了獎狀的輝煌，卻多了一個反思的機會；面對傷害你的人，雖然沒有的疼愛，卻讓我們多了一份堅強；面對艱難的的高中生活，沒有了舒適的環(huán)境，美味的飯菜，卻讓我們學(xué)會了獨立。這一切不正也是又得有失嗎？面對生活，我們要從失去尋找得的痕跡，如荒漠仲的那一點點綠洲，卻始終支撐這著我們。

失了我們要尋找得，那么得到了我們該怎樣辦，怎樣處理？

西楚霸王項羽，成就了一番偉業(yè)后，就沾沾自喜。自認(rèn)為功高天下。不聽亞父的勸告，三次放過殺劉邦的機會，最后落得自刎烏江的悲劇。得到了還是同時存在失去，他失去了做人原來的志氣，失去了別人的愛戴，所以防治失去就要”不可沽名學(xué)霸王”，必須從得中察覺失，不斷提升自己，更新自己。

所以，當(dāng)你下次失去時，不要落淚，因為得在你的身邊等候，不要埋怨，因為得失在一念之間。

得到了，不要顧著自喜，因為失也許在不知不覺中向你靠近。

記住，有得必有失，得失并存。

開篇亮明觀點：“得失并存”。中間論述部分分兩個層次闡述觀點：一為失去了不一定是壞事，二為得到了也不要顧著自喜。結(jié)尾收束，簡單有力，照應(yīng)開頭。不足之處：一是論據(jù)不夠豐贍，二是塞翁失馬的故事大家又耳熟能詳，所以不必詳細(xì)地講述故事。作者邏輯思維能力強，需要加強的是語言表達的技巧

點評文章作文 篇6

空閑之日，我細(xì)讀了歐陽修所作的《伶官傳序》一文，心中深有感觸。其中，作者提出的“禍患常積于忽這一精辟的論斷，常令人深思不已。

一些小小的疏忽竟能導(dǎo)致禍患的降臨，這似乎有些不可思議，然而，其中隱藏著的卻是千百年來人們在社會實踐中所獲得的一條無可辯駁的客觀規(guī)律。記得有句俗語，叫做“小洞不補，大洞吃苦”，它更為形象地提示了這種道理，不是嗎?一只蟻穴，無足輕重，但若不及時堵塞，能使千里長堤毀于一旦。學(xué)過哲學(xué)的人都懂得，之所以導(dǎo)致這種結(jié)果的產(chǎn)生，是因為事物發(fā)展總是從量變開始的，一定程度的量的積累，就會促使事物性質(zhì)發(fā)生變化。由此可見，一些不引人注意的“忽微”往往是“禍患”產(chǎn)生的根源，而在當(dāng)中起作用的卻是一個字——“積”。

對于“積”字，許多人都非常注重它，但大都從正面考慮，如“學(xué)習(xí)要積累”等等。而反面的呢?則未必了。其實，“積”字所起的反作用也并不少見，而往往被人所忽視。

現(xiàn)就以個人的品行來說，如果一個人在平時常不拘小節(jié)或是“反其道而行之”，最終總是要受到懲罰的。像馮大興、朱澤明，他們竟從一個“堂堂的大學(xué)生”，頹廢沉淪為人民的罪犯!如此沉痛的事實不能不引人深省，這難道不是他們平時不注意自己在道德、情操方面的修養(yǎng)所造成的嗎?假使他們注意了這一點，也斷不至于陷入泥塘，不能自拔。這種“禍患”的導(dǎo)致，不也是“積”字所起的作用嗎?

誠然，人們一時有小小的疏忽，并無可厚非，重要的，對于自己的過失，不能不重視，不以為然，更不能開脫和原諒，那種僅此一回，下不為例的想法，其實是自欺欺人，一般都并非僅此一回，也并非下不為例。對自己要求不嚴(yán)，常常是“忽微常積”的根本原因。

話到這里，我們不妨可以說，“忽微”并不可怕，可畏的只是“忽微常積”。而能否化“小”為“無”，則取決于自己對“忽微”的態(tài)度了。如果不注意自己品行方面的“忽微”長久以往，又怎能不發(fā)生惡性膨脹呢?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。劉備臨終前所說的這句話對于我們不也是個很好的啟示嗎?要戒惡修善，不可以其小而等閑視之。因此，在平時，我們就必須防微杜漸?？梢韵胍?，假如我們每一個人都做到“見小善皆為之，絕之惡于初萌”。那么人們的思想情操將會有多么高尚，社會的文明將向前跨出更驚人的一步!

對于一個人的生活品行應(yīng)是這樣，其它的也就不言而喻了。總之，無論我們在什么時候，只要涉及到這方面的問題，都須采取嚴(yán)以律己的態(tài)度?！耙娚菩奕唬匾宰源嬉?見不善愀然，必以自省也?！碧热粽娴酿B(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，你也將不會擔(dān)心“禍患”的導(dǎo)致了。

僅此發(fā)一感想，以供自勉。

本文觀點鮮明、重點突出，緊扣“忽微”和“積”，闡明禍患常積于忽微，要求每個人做到戒惡修善，防微杜漸，只有這樣，才不會擔(dān)心禍患的降臨。為了闡明這一觀點，作者不是堆砌材料，而是用觀點統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點。

文章先說“忽微”，引用一句俗語，一個例證，印證了忽微能導(dǎo)致禍患降臨這一客觀規(guī)律。然后作者用辯證唯物主義的觀點，論述了在忽微和禍患之間起決定作用的是一個“積”字，抓住“積”字，聯(lián)系實際，用無數(shù)事實論述了“積”的反作用，說明“積”是導(dǎo)致禍患的關(guān)鍵。最后提出解決矛盾的辦法，要嚴(yán)于律己、防微杜漸，引用劉備的話啟迪人們“戒惡修善”。文章寫到此，水到渠成，宗旨一目了然。

點評文章作文 篇7

毒品——一個大家并不陌生的字眼，同時又是一個讓人毛骨悚然的字眼。吸食毒品，會使人失去理智，讓人無法自拔。還記得那一天，我們幾個同學(xué)在學(xué)校的組織下共同到電影城觀看禁毒電影：《與死神共舞》。

放映開始了，我瞪大了眼睛，跟隨屏幕走進了故事情節(jié)。傳統(tǒng)毒品的種類有很多，如：海洛因、大麻等。在過去的十年里，人們對傳統(tǒng)毒品所帶來的危害有了比較深的認(rèn)識，所以，吸食傳統(tǒng)毒品的人群大大減少。然而，近十年，又有一種新型合成毒品迅速走進了人們的視線。長期吸食毒品，會使人神志不清，產(chǎn)生幻覺。因此，吸食合成毒品的人常常會做出自傷和自殘的行為。殺父弒母、六親不認(rèn)的事情常常發(fā)生在我們的生活之中。而這些吸食合成毒品的人，事后竟不知當(dāng)時發(fā)生了什么，這是件多么可怕的事情啊! 據(jù)了解，目前全球已有一億多人吸毒，并且還在以驚人的速度增長。如果不得到有效控制，那我們的世界還有光明的未來嗎?

從電影城出來之后，我的心情久久不能平靜下來，腦中也不禁浮現(xiàn)出那一個個觸目驚心的場面。許多剛吸完合成毒品的司機以高速行駛，后來產(chǎn)生了幻覺，認(rèn)為前方全部暢通屆，結(jié)果撞上了許多事物，發(fā)生了一場場慘不忍睹的車禍，為此，許多家庭陷入了痛苦的深淵之中，肇事者也為自己魯莽的行為付出了沉重的代價。

還有一則寧人心酸的故事：有一個家庭，原本很幸福，可不幸的是，丈夫突然有天開始吸毒，漸漸還染上了毒癮，這個家庭也隨之發(fā)生了翻天覆地的.變化。由于新型合成毒品價格高，所以家里的積蓄早已被這個丈夫花光了。有時丈夫毒癮發(fā)了，就不停的開始砸東西，甚至有時還毆打妻子，以至于最后妻離子散，家破人亡。

珍愛生命，拒絕毒品!毒品帶給我們的傷害如此之巨大，它讓許多家庭支離破碎，釀成了許多人間悲劇。同學(xué)們，難道我們不該遠(yuǎn)離毒品嗎?朋友們，讓我們?yōu)榱撕椭C的家庭，為了祖國更美好的未來，共同努力吧!

點評文章作文 篇8

別讓感情遮住了理智的雙眼

陜西考生

有這樣一個故事：宋國有個富人，由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說：不修好一定會有人來偷竊。晚上家里果然來了小偷。富人覺得他兒子很聰明，卻認(rèn)為老者是小偷。大概你也認(rèn)同富人的說法，但若仔細(xì)一想便知不妥，親近的感情會影響理智的認(rèn)識，所以請擦亮你的理智的雙眼。

聽罷這則材料，我們會有這樣的疑問：倘若告訴富人將有小偷來時的人和富人沒有任何親緣關(guān)系，那么富人恐怕會懷疑他倆，因為他們都和富人沒任何關(guān)系。所以說富人的判斷并非是理智的，而是受到世俗情感的影響，所以說生活中我們認(rèn)識事物時或多或少會受到感情的影響。

然而并非所有人都會被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在審理自己侄兒包勉的案子時，完全排除了個人的感情，絲毫沒有受到情感的影響。用他的話說就是：公堂之上無父子。就因為此，他才被后世之人連連稱頌。

19世紀(jì)偉大的物理學(xué)家牛頓，是力學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)始人，而在當(dāng)時人們正在研究光的本性，學(xué)術(shù)界有兩種說法，一種是認(rèn)為光具有粒子性，它是由無數(shù)看不見的微粒組成的；而另一種是說光只具有波動性。當(dāng)時兩派各舉出了例子和實驗來證明了自己的觀點。但由于牛頓支持粒子說，反對波動說，所以人們也就認(rèn)為光只具有粒子性。從而使光的波動說發(fā)展很緩慢，直到20世紀(jì)初才被人們所接受。{分頁}

現(xiàn)代物理學(xué)家史蒂芬·霍金，在研究黑洞問題時，曾收到他的導(dǎo)師的信，說黑洞是不會向外輻射能量的，勸他放棄這方面的研究，但霍金并沒有被感情蒙蔽，依然堅持認(rèn)為黑洞會向外輻射能量。最終他因此獲得了"原子物理之父"的光榮稱號。

我們的世界是一個充滿情感的世界，我們在認(rèn)識事物的本質(zhì)和探索世界的過程中都會不同程度地受到情感的干擾，因此我們要以"舉世渾濁我獨清，眾人皆醉而我獨醒"的高尚情操來撥開情感蒙蔽的雙眸，用客觀的、理智的、公平的態(tài)度來認(rèn)識它。

"情感"猶如眼前的一片烏云，撥開它我們會發(fā)現(xiàn)藍天、綠水……

解析：任何觀點都需要事實的支持，但并非任何事實都能支持某些觀點。本文作者所選取的作為論據(jù)的事實相當(dāng)恰切精致，像三根棟梁，成功地構(gòu)建起了理論的大廈：撥開感情迷霧，把握理性光彩。這三個事例也各具特色而又相互補充，包青天以理性的頭腦來評判紛繁復(fù)雜的謎案，聲稱"公堂之上無父子"，是古之典范，也是中國倫理血緣超越的成功范例；史蒂芬·霍金堅持自己的判斷而避免老師的誤導(dǎo)從而取得巨大成就，是今之楷模，也是外國理性光彩的閃爍，牛頓的例子則從反面論證了本文的論點，這二正一反，非常具有說服力。

點評文章作文 篇9

今天，我游行觀看了柳州市消防隊和柳城縣交警大隊及柳城縣公安局的演員到我校進行安全宣傳演出。觀看后，我從中領(lǐng)悟到了許多。

“過馬路，左右看，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”這些最基本的交通規(guī)則想必大家都和熟悉，可是現(xiàn)實生活中能切實做到的卻又幾個呢。

隨著我國經(jīng)濟的繁榮，人民生活的提高和交通事業(yè)的迅速發(fā)展，城市、鄉(xiāng)村到處是車流滾滾，人們在享受速度的同時，交通事故隨時威脅著人們生命的安全。因此，為了安全，交通規(guī)則人人需知；交通安全，人人須警惕。很多人都因為不遵守或藐視交通規(guī)則而慘遭傷害，我自身就危險的經(jīng)歷。

記得那一次，我和姐姐伴隨著放學(xué)的鈴聲鈴聲走出校門，一路上有說有笑，打打鬧鬧，一直注意路上來來往往的車輛。當(dāng)走到小學(xué)路口時，需要繞道過馬路，煤注意到過往的車輛，就直接本領(lǐng) 過去。正當(dāng)我們奔到馬路中央時，突然一輛摩托車飛馳而來，只差一點點的距離就完全把我們刮倒，我們嚇得呆立在了馬路中央，半天魂收不回來，直到那騎著摩托車的男子回來嚴(yán)厲的批評，我們方回過神了，如今回想起那時的情景，心都還有余悸。

從那以后，我深刻意識到了遵守交通規(guī)則的重要性。

我雖然僥幸逃過了那劫數(shù)，可是現(xiàn)在卻依然有太多太多的人死在了那無情的車輪下，他們連悔悟和反思的余地都沒有，就在渾然中失去了鮮活的生命。

蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基說過，“人的最寶貴的是生命，而上天給人的生命只有一次?！钡拇_，人的生命是異常寶貴的，失去了，就沒有了，我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎?？同學(xué)們，行動起來吧，從我們中學(xué)生做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓我們身邊減少悲劇的發(fā)生，讓生活變得更加幸福，和諧。

粗略點評：

1、要求1500字左右，但該篇完成字?jǐn)?shù)：600/1500，離要求的字?jǐn)?shù)一半都還沒到。

2、經(jīng)歷和認(rèn)識寫得過于簡單。

3、事例過于平淡，不深刻。

隨著社會的飛速發(fā)展，生活工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的.主要交通工具，它給我們帶來了前所未有的便捷，在大家贊嘆社會進步，享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福的家庭轉(zhuǎn)眼間破碎不堪。

因此，我們要遵守交通規(guī)則，安全行駛，才能避免這些不幸事情的發(fā)生，健康成長。

由于車禍的頻頻發(fā)生，也為了防止我們出車禍，柳州市消防支隊上周給我們學(xué)校的師生進行一次精彩的安全知識宣傳演出，以此來充實我們的交通安全知識。看著每一個警官的竭力演出，我不由得感動，我們?yōu)榱宋覀兊陌踩活櫩釤岖I給我們交通的知識，對于某些自私的人來說，我們的生命無關(guān)他的事，所以，很漠視交通安全。但這些警官不一樣，他們是偉大的，我為祖國有了這樣的人而感到驕傲，我不禁為他們鼓掌起來，那是發(fā)自內(nèi)心的。（此處有些無的放矢，空洞）

看了這次演出，我更堅定地認(rèn)為，人人都不能缺乏安全意識，畢竟交通安全對我們來說，實在是太重要，每個人都應(yīng)該去認(rèn)識它，不僅要認(rèn)識，還有以自身踐行它。也許你過馬路的一次失神，或跟對面的人打招呼而來不及看車，你可能會被死神奪去生命，所以不能輕言“交通安全跟我無關(guān)”。交通安全不是針對特定的某一個人，而是所有人，它讓我們知道，我們必須學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則，做到高高興興地上學(xué)，平平安安地回家，人的生命是渺小而又短暫的，它會一去而不復(fù)返，就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路上波瀾起伏的坎坷，關(guān)鍵是我們得注意這些即將起伏的波瀾，避免被狂瀾掀倒而變成粉末。路雖然平坦延伸向遠(yuǎn)方，但生命之旅途卻是未知數(shù)，我們應(yīng)該時刻注意敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記別人路上不幸遭遇的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通安全知識，遵守交通規(guī)則，增強交通安全知識，這是我們每個人都應(yīng)該去做的事。

曾經(jīng)有人計算過，全球每七分鐘就會有一個死于車禍，可見不知有多少人不懂或不遵守交通規(guī)則，如果每個人都自覺遵守，車禍還會頻頻發(fā)生嗎？還會有那么多的人輕易地被死神奪去性命嗎？那些死于車禍的人，本該有個多么幸福美滿的家庭，可惜因車禍而失去了生活的陽光，留下是的無法撫平的殘缺和傷痛。

生命是那么來之不易，然而死亡卻那么輕而易舉。我們在公路上養(yǎng)成看紅綠燈的習(xí)慣，紅燈綠燈雖然看起來很普通很渺小，但你的內(nèi)心和眼神卻不能因此而藐視它，如果你藐視了它，它會奪走你的命，即使第一次、第二次、第三次僥幸，但僥幸是不會保證你永遠(yuǎn)平安的保險箱，上天保佑的多是用眼睛看路的人。人的生命來之不易，遵守交通規(guī)則，就是珍惜自己的生命，不遵守交通規(guī)則，就是賤踏自己的生命，自己的生命沒了就無所知了，在別人看來，那是不足掛齒的，可惜，那卻傷害了那些愛你的人。那最的可能是你的父母，畢竟你是他們身上掉下來的一塊肉，他們把你當(dāng)作他們的生命一樣重要，沒了你，就像沒了他們那樣，你的靈魂會安寧嗎？

經(jīng)過這次交通安全的演出，我們有了一定的安全知識，從中我們學(xué)到了很多。

2、層次意思的表述斷截比較厲害，不過，我在打字時砍掉了一些原文，續(xù)接了不少。

此文將作為11－5班重點推薦上去的征文，但仍需原作者下功夫修改。

點評文章作文 篇10

彩云追月是一個浪漫瑰麗的比喻性標(biāo)題。作者對生活有感悟，在展現(xiàn)父母猶如彩云追月般美好的情慷時，選取的是父親失業(yè)和生病這兩個生活小片段。文章的結(jié)構(gòu)也頗具匠心，不斷交叉出現(xiàn)的是:一種浪漫聯(lián)想，一個陷入困頓的家庭;一種很美的情致，一段平常生活的沉重敘事。兩者反差極大。通常情形下，浪漫與沉重、美好與困頓互為殺手，甚至兩敗俱傷。但在作者筆下，兩者卻相得益彰，彼此映襯，將一對平凡夫妻相濡以沫的故事展示得令人砰然心動。

與文章的亮點相比，其不足也依稀可見。

運用比喻修辭手法出現(xiàn)失誤。一種現(xiàn)象是比喻的本體與喻體出現(xiàn)倒置，另一種現(xiàn)象是比喻的本體與喻體之問缺乏必然的邏輯聯(lián)系。這兩種失誤的出現(xiàn)可能緣于兩方面的原因:一則是因為思維混亂，沒有理清到底要將什么比喻成什么;二則是文字表述上出現(xiàn)錯誤，所寫與所想正好相反。無論前者還是后者，都在客觀上造成了文章的硬傷。

描寫、敘述過于隨意。如描寫月亮與夜黑的那一小段，先交代沒有月亮所以夜很黑，但接著又寫月亮躲到云彩后面去了。從邏輯上來說，月亮躲起來了，所以夜空中沒有月亮，然后才導(dǎo)致夜黑。原本明了的因果關(guān)系，因作者的隨意而顯得模糊不清。再如敘述媽媽挑起所有的擔(dān)子那一段，要么是先分后總，要么先總后分，按照一定的順序來敘述，而不應(yīng)分總夾雜，以至于徑渭相混。

詞義的把握、標(biāo)點符號的運用尚欠準(zhǔn)確。如琉璃形容夜空中的星星明顯不妥，琉璃是彩色的，而星星的頗色卻是單一的，改用玻璃較準(zhǔn)確。文中很多地方不是按語義加以標(biāo)點，而是一逗到底。第四段和第六段中，許多不該用逗號的地方卻仍然用了逗號。亂用標(biāo)點符號，勢必造成內(nèi)容的不清乃至混亂，應(yīng)該引起作者的重視。

點評文章作文 篇11

學(xué)習(xí)物理若能聯(lián)系實際，書本上的東西就會變得生動有趣多了。因此，在學(xué)到杠桿原理時，老師就讓我們找出生活中的事例，于是我注意到了剪刀，留意到了兩種使用剪刀的人理發(fā)師和園藝工人，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們使用的剪刀，雖然同時出自杠桿的原理，但它們的利弊卻截然相反，這個生動的實例立即引起了我的興趣，于是我便開始研究起來。

文章總起由本質(zhì)到現(xiàn)象。開頭先指出了兩種剪刀各自的結(jié)構(gòu)特點，用為什么引起讀者的興趣，再揭示它們的共同點杠桿原理。

在介紹杠桿原理時著重說明了力與力臂的關(guān)系，為下文的說明做鋪墊。通過它們的用途和人們的使用目的，闡述了構(gòu)造原理。

文章通過兩種剪刀的比較，展示了運用杠桿原理給人們帶來的方便。

點評文章作文 篇12

立意點：規(guī)則與底線、尊重、堅守

對這個故事再熟悉不過：為了救患有闌尾炎的媽媽，7歲的小愛迪生找來幾面明晃晃的大鏡子，讓油燈的光聚在一起，機智地讓家中房間變亮，醫(yī)生因此成功實施了手術(shù)。對于這則出現(xiàn)在人教社小學(xué)二年級下冊語文教材中的名人軼事，很少有人質(zhì)疑它的真實性，直到8年前，數(shù)位語文教師開始和它“死磕”。死磕的理由也相當(dāng)充分——沒有任何一本愛迪生傳記提及此事，更何況愛迪生7歲時，醫(yī)學(xué)史上還沒出現(xiàn)對闌尾炎手術(shù)的論述。

這些年，我們學(xué)的究竟是不是“假課文”?漫天的質(zhì)疑、聲討、抗議，如雪花撲面而來，凝結(jié)成一個大大的問號。令人欣慰的是，面對步步緊逼的讀者，教材編者沒有讓步，他們也較上了勁。有編者堅決回應(yīng)，《愛迪生救媽媽》絕非“杜撰”的故事，它是“有來路的”。一部77年前的美國黑白電影，以及一篇34年前的人教版初中英語課文，就是這篇文章的素材來源。被問號擊中的我，扒出編者提及的影片和課文。

當(dāng)看到頭戴鴨舌帽的小愛迪生，拿著鏡子圍在母親病床前那一刻，至少，這不是一篇“比三聚氰胺更毒的假課文”。雖然救母的真實性仍然難以求證，但最起碼，它有源可溯。要不是讀者和編者“掐架”，恐怕我到現(xiàn)在也不知道，愛迪生救媽媽一事，除了一部老電影，并無其他可以相互佐證的資料，而在故事的原產(chǎn)地美國，普通人幾乎都沒有聽說過這則名人軼事。不過，除了釋疑，編者似乎還大喊了一聲“打住!”一個聲音冷靜地說，“教材可以批評，但不要炒作。”我倒認(rèn)為，只要是理性的聲音，爭議更激烈也無妨。倘若雙方都擺出自己的觀點和依據(jù)，辯論，較真，“假課文”的質(zhì)疑豈不會煙消云散?就怕不“較真”。有編者委屈地回應(yīng)，“語文不是歷史”，主要功能應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)。也有教師淡然稱，不必糾結(jié)真實性，只要價值觀向善就行。這兩種觀點都經(jīng)不起推敲。如果語文教學(xué)純粹是傳遞知識，我們的課文怎么會經(jīng)過千百回的精挑細(xì)選，幾乎所有的文章都旋律一致地弘揚美好高尚的情感?可見，我們的語文教育不可能回避價值觀的潛移默化。但為了弘揚善的價值觀，就可以拋掉真實的內(nèi)核嗎?

真與善沖突時，寧要樸素的真，也不要摻假的善。一個并不完美的真實形象，遠(yuǎn)勝人為塑造的高大英雄。

文章的表達作文9篇

寫好作文對每個學(xué)生來說很重要，作文有助于我們表達能力的提升，優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。我們?nèi)绾稳懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？經(jīng)過收集，小編整理了文章的表達作文9篇，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

文章的表達作文 篇1

周五，老師給我們加了一項作業(yè)，是對最親愛的人表達愛意。

作業(yè)已經(jīng)寫好了，媽媽在做菜，我想：這也太難為情了吧，為什么要說“我愛你”呢?我正猶豫不決時，卻瞥到了日歷，明天就是我的生日，我在想：十幾年前，媽媽帶我來到這個世界，那么明天是最適合表達愛意的了。

第二天，媽媽做好了一桌子我愛吃的菜，我十分開心。幾分鐘后便吃光了許多菜，這時，我站在起來對媽媽說：“媽媽，謝謝您，我想對……我想說……今天，我過生日，我想……”媽媽說：“說不出來就別說，你又要禮物對吧，我還不知道你?！蔽业拖铝祟^，回到房間，鎖上了門。

晚上，我鼓足了勇氣，出了房門，見媽媽在做蛋糕，我走上前對媽媽說：“媽媽，謝謝您，十二年前生了我，這么多年一直照顧著我，媽媽，我愛你。”

媽媽先是一驚，繼而愣了一會兒才說：“孩子，你怎么了?怎么怪怪的呢?”“媽媽，我是真的真的愛你!”

媽媽說：“我的女兒真是長大了?！?/p>

生活中從來不缺少愛，缺少的是發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，無論你在哪，你的父母總是最愛你的。

文章的表達作文 篇2

愛是什么?愛是無私的奉獻，愛是永恒的關(guān)懷。從小到大，爸爸媽媽一直疼愛、呵護著我們。可是，我們對爸爸媽媽表達過愛嗎?

老師給我們布置了一個任務(wù)，就是跑到爸爸和媽媽面前，看著他的眼睛，認(rèn)真的說“我愛你”。今天早上，我跑到正在洗菜的媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，我愛你。”媽媽奇怪地問我：“怎么今天突然想起來說了?”我老實的回答：“老師布置的作業(yè)?！眿寢岊D時神情嚴(yán)肅：“只是因為老師給布置這個作業(yè)的原因才給我這樣說的?!”媽媽嘆了一口氣，扭過去頭，繼續(xù)洗菜。

我回到房間，雙手托著下巴，趴在桌子上思考這個問題。對啊，難道我對媽媽說這一聲“我愛你”只是為了完成老師布置的作業(yè)嗎?當(dāng)然不是。我又換位思考了一下，如果我是媽媽，在知道孩子只是為了完成作業(yè)才說我愛你的情況下，一定會很傷心。我跑到廚房說：“媽媽，讓我來洗菜吧?！眿寢屵t疑的點了點頭。然后在這一天里，我一直幫媽媽做家務(wù)：掃地、擦桌子、整理書柜、做飯……忙完這些，已經(jīng)是晚上了。我精疲力盡，突然想到媽媽每天做這么多的活兒，一定比我還累，可媽媽仍舊在一刻不停地做家務(wù)，為家里、為我默默付出，不求回報。

我感動極了，認(rèn)真的大聲對媽媽說：：“媽媽，我愛你!!!”媽媽微笑著欣慰地說：“孩子，你終于長大了!”

文章的表達作文 篇3

又到了年終，幾大節(jié)日扎堆而來，特別是西方人的圣誕節(jié)、中國的春節(jié)，將引爆世界旅游市場。每年這個時候是中國人旅游觀光的高峰季節(jié)。境內(nèi)游、海外游，讓一些旅行社賺的盆滿缽滿。20xx年的流行語“世界這么大我想去看看”說出了億萬人的心聲。

中國有五千年的歷史和光輝燦爛的文化，長江、長城、讓多少炎黃兒女自豪。桂林山水、九寨風(fēng)情，又讓多少人心馳神往。泱泱中華，有多少奇山異水懷抱其中，茫茫樓蘭有多少美麗傳說魂牽夢縈。如今的人們除了了解自己的國家，還打開了世界的窗口，參與到海外探奇的行列。中國世界第一人口大國，隨著物質(zhì)文明的提高，人們的世界觀在改變，看看外邊的世界，感受各國的文化差異，尋找世界美食，讓人們在蠢蠢欲動中點燃了冬季旅游的一把火。

由于近年來，中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，可世界經(jīng)濟的萎靡滑坡，急需中國為他們輸血提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟，中國已經(jīng)成為世界上第一大旅游輸出國，各國旅行社看好中國土豪們的錢袋子，讓大陸游客成為拉動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的主力軍。當(dāng)然中國游客在出外旅游的時候，也暴露出不尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，給中國人的文明禮儀打折，嚴(yán)重?fù)p害了國人的形象。曾經(jīng)在電視上報道，中國游客在埃及旅游，在金字塔上刻畫，留下了不光彩的一幕。當(dāng)看到這我自然想到《西游記》中孫悟空，在如來佛的手掌上刻寫了“孫悟空到此一游”并在石柱下撒尿的場景。一個小小的惡作劇還是沒有逃出如來的手掌。孫猴子是個動物，而我們的人類和它做出同樣荒唐的事，叫人汗顏羞愧。國人的顏面都讓這樣的敗類丟完了。

中國的大文學(xué)家徐霞客，用了畢生心血走遍祖國的名山大川，他珍愛祖國的錦繡河山，寫下了《徐霞客游記》。大詩人李白一生漂泊寫下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的動人詩句，我們在欣賞美的同時，更多的要學(xué)會保護美，讓美更長久一些，讓更多的人融入美。假如，每個人的文明程度提升一小步，社會就會前進一大步。當(dāng)我們看到黃山的環(huán)衛(wèi)工作者，為了讓黃山更美，每天都會用繩索攀在半山腰撿拾游客們?nèi)拥舻碾s物，每天往返十幾次，有時還會有生命危險。有些游客距離垃圾箱還有一米，把垃圾扔在外邊，當(dāng)一個小姑娘撿起投進垃圾箱的時候。那張亂扔垃圾的臉的將會永遠(yuǎn)定格在不文明的恥辱柱上。朋友！當(dāng)你背起行囊加入到旅游大軍的時候，你會怎樣做呢？

旅游牽動著千家萬戶，旅游文明和每個人息息相關(guān)。如果每個游客在旅游活動中注意文明形象，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不吸煙，遵守旅游秩序，不在公眾場所高聲喧嘩，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣，保護文物古跡，不在文物古跡上涂刻。協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人撿起自己帶來的垃圾，用自己的行動做一個文明旅游的踐行者，為自己的文明點贊，為國家的形象贏得高分。那么我相信，你會成為旅行線上最美的風(fēng)景。

文章的表達作文 篇4

在小學(xué)五年級的一節(jié)實驗課上，我的抽屜里出現(xiàn)了一張倒置的粉紙，不知是哪個人把它剪成心形放在這兒，我想，這一定是給別人的情書，翻開一看，萬萬沒想到的事發(fā)生了。

dear王，我暗戀你好久，希望能在放學(xué)時，見我一面。署名：xxx。

竟有別班的人喜歡我，當(dāng)時我的臉?biāo)⒁幌录t了，心里有種興奮感，緊張感與好感，這時出乎我意料之外的，我立即將這張情書揉成一團塞到口袋里裝做沒看見，因為我不敢相信一個女孩對我有好感。

第二天放學(xué)，我拿著那封破爛不堪的`信走到學(xué)校花園門口，可我又猶豫了一下，覺得這也許是個騙局，只是惡作劇，我的腳又退后了一步，又想起老師說的不可以早戀，我又退后了幾步，但又看了看這封信想起這個第一個對我有好感的女孩，心中便起了波瀾，我沒有勇氣進這個花園，只看到一個身影站在那兒，對，我沒看錯，那不是老伯，是她！

我十分忐忑不安，但在最后，我把信上的名字撕掉，便走了。因為那時的我不知道愛是什么，要如何表達。

到后來也就沒見過她。

那時的我對愛的概念似乎只有親情，愛情根本不懂，男孩和女孩之間微妙的，朦朧的好感，更別說去表達了，現(xiàn)在想想有一點失落，也許表達愛的第一點，就是勇氣，沒有勇氣，或許就只能把話堵在心里，這是何等的難受！這些情感藏在每個人的心中，或許是沒有機會去挖掘，將它置之不理，這是要有勇氣才能做到的。

還有一點就是表達方式，而我是一個有時有點含蓄委婉的人，不像那些熱情奔放“有愛就大聲說”的。但我覺得這一切都來源于勇氣，勇氣與愛像鐵環(huán)似的緊密相連，愛要如何表達？答案當(dāng)然是用勇氣表達，熱情地說出那些該說的話，那個女孩能對我勇敢地說出她的情感，也是讓我佩服。

畢業(yè)后，我竟還會想起她，人生若像初見那封信一樣美好，我一定走進花園，告別那不懂要如何表達愛的我。

文章的表達作文 篇5

冷色調(diào)灰白的云層,無可預(yù)感地遮住了九天之外那七色的彩虹,發(fā)抖著下雨來.

這個秋天，它把我頹廢了;這個秋天，它也被我頹喪了。秋末甚至，刺骨的冷風(fēng)顯然讓讓我有些瑟瑟顫抖，不斷有一種“心花落地成灰”的感覺。

忽然，天空中飄來一片片烏烏云，遮住了天空，幾道閃電劃空而過，接著，就聽到了今年的第一聲音雷，嘩嘩嘩，雨下起來了，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，樹木，屋子似被輕煙覆蓋著，雨點打在遮陽棚上咚咚直響，雨點打在玻璃窗上叭叭直響，雨點落在地上濺起一朵朵水花。

下雨前，晴空萬里的天空突然變成了一塊大黑幕，把全部天空都遮住了，就連最刺眼的太陽也消散得九霄云外，天空的云越來越低，眼看就要下雨了，路上的行人及時躲避，只剩我一個人孤單的走在街頭上，只好趕快躲到屋檐下去避雨，盼望雨能趕緊愣祝夏天是個變臉的節(jié)令，它時而哭，時而笑。一會兒晴空萬里，碧空如洗，天高云淡，驕陽似火;一會兒天低云暗，烏云密布，暴風(fēng)咆哮;一會天公暴跳如雷，電閃雷鳴;一會瓢潑大雨，傾盆滂沱，一會兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就猶如孩子的臉個別，不征兆地變換著。

外面刮起了大風(fēng)，吹的樹枝亂擺，描述下雨天的句子大全地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。

似乎一個陰郁的孩子，天空剛剛的灰白神色匆匆沉下來，被繁重的灰黑代替。俏皮的風(fēng)到處流竄著，坐視不救地看著人們的狼狽。樹無奈地?fù)u著頭。

天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝曲曲折折，抬開端，發(fā)明烏云密布，沒想到雨竟已靜靜靜地下了起來。

在一個安靜的晚上，人們正在床上做夢時，突然發(fā)出一聲巨響，隨著便聽到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲，響個不停，越響越快，我似乎被催眠一樣，跟著便睡著了。

又是陰天，大連已經(jīng)好長時光沒有見到太陽了，好像是到了南方的梅雨時節(jié)，總是不停的下雨，小雨，淅淅瀝瀝。真的是剪一直，理還亂!

天色十分昏黑，片片烏云恍如要壓下來一樣，黑壓壓的。還不時有震耳欲聾的雷聲跟扎眼的閃電，給人一種可怕的感覺。

墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑得儼然整個世界都靜偷偷的。淡薄的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。纖弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。恰是山雨欲來風(fēng)滿樓!

愛好這樣的天色，小小的雨，剛恰好不必打傘，就這樣，像霧又像雨，涼涼的，配上陰陰的氣象、陣陣的涼風(fēng)，很舒暢，讓人蘇醒。

天上的烏云在跳舞，早已按耐不住將被開釋的心境，地上的人們迎來的是天氣變暗，陰森壓制，陰天，總有種失蹤的感到，心情也隨之下沉，陰天，是人們悄悄思考的好機會，陰天，老是預(yù)示著要下雨;不一會兒，雨就從天而降，攻破了這種煩悶。頭頂上的天穹,泛著灰藍色的光,凄悲涼切地照射在雪地上,把那僅有的多少根枯草,也埋進了白茫茫的海里.

天色非?；韬?，片片烏云好像要壓下來似的，太陽婆婆也畏懼地躲起來了，剛還在游玩的白云也跑回家睡覺了。我拉了拉上衣，懼怕行將降臨的傾盤大雨會灑在我身上，使勁地往家的方向奔馳。

冷色調(diào)灰白的云層,無可預(yù)感地遮住了九天之外那七色的彩虹,發(fā)抖著下雨來.

這個秋天，它把我頹廢了;這個秋天，它也被我頹喪了。秋末甚至，刺骨的冷風(fēng)顯然讓讓我有些瑟瑟顫抖，不斷有一種“心花落地成灰”的感覺。

忽然，天空中飄來一片片烏烏云，遮住了天空，幾道閃電劃空而過，接著，就聽到了今年的第一聲音雷，嘩嘩嘩，雨下起來了，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，樹木，屋子似被輕煙覆蓋著，雨點打在遮陽棚上咚咚直響，雨點打在玻璃窗上叭叭直響，雨點落在地上濺起一朵朵水花。

下雨前，晴空萬里的天空突然變成了一塊大黑幕，把全部天空都遮住了，就連最刺眼的太陽也消散得九霄云外，天空的云越來越低，眼看就要下雨了，路上的行人及時躲避，只剩我一個人孤單的走在街頭上，只好趕快躲到屋檐下去避雨，盼望雨能趕緊愣祝夏天是個變臉的節(jié)令，它時而哭，時而笑。一會兒晴空萬里，碧空如洗，天高云淡，驕陽似火;一會兒天低云暗，烏云密布，暴風(fēng)咆哮;一會天公暴跳如雷，電閃雷鳴;一會瓢潑大雨，傾盆滂沱，一會兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就猶如孩子的臉個別，不征兆地變換著。

外面刮起了大風(fēng)，吹的樹枝亂擺，描述下雨天的句子大全地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。

似乎一個陰郁的孩子，天空剛剛的灰白神色匆匆沉下來，被繁重的灰黑代替。俏皮的風(fēng)到處流竄著，坐視不救地看著人們的狼狽。樹無奈地?fù)u著頭。

天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝曲曲折折，抬開端，發(fā)明烏云密布，沒想到雨竟已靜靜靜地下了起來。

在一個安靜的晚上，人們正在床上做夢時，突然發(fā)出一聲巨響，隨著便聽到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲，響個不停，越響越快，我似乎被催眠一樣，跟著便睡著了。

又是陰天，大連已經(jīng)好長時光沒有見到太陽了，好像是到了南方的梅雨時節(jié)，總是不停的下雨，小雨，淅淅瀝瀝。真的是剪一直，理還亂!

天色十分昏黑，片片烏云恍如要壓下來一樣，黑壓壓的。還不時有震耳欲聾的雷聲跟扎眼的閃電，給人一種可怕的感覺。

墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑得儼然整個世界都靜偷偷的。淡薄的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。纖弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。恰是山雨欲來風(fēng)滿樓!

愛好這樣的天色，小小的雨，剛恰好不必打傘，就這樣，像霧又像雨，涼涼的，配上陰陰的氣象、陣陣的涼風(fēng)，很舒暢，讓人蘇醒。

天上的烏云在跳舞，早已按耐不住將被開釋的心境，地上的人們迎來的是天氣變暗，陰森壓制，陰天，總有種失蹤的感到，心情也隨之下沉，陰天，是人們悄悄思考的好機會，陰天，老是預(yù)示著要下雨;不一會兒，雨就從天而降，攻破了這種煩悶。頭頂上的天穹,泛著灰藍色的光,凄悲涼切地照射在雪地上,把那僅有的多少根枯草,也埋進了白茫茫的海里.

天色非?；韬冢瑸踉坪孟褚獕合聛硭频?，太陽婆婆也畏懼地躲起來了，剛還在游玩的白云也跑回家睡覺了。我拉了拉上衣，懼怕行將降臨的傾盤大雨會灑在我身上，使勁地往家的方向奔馳。

文章的表達作文 篇6

有的愛，沒有說出口，卻能時刻感覺到。

每到晚上我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備上床睡覺的時候，媽媽就會來我的房間，檢查明天早上有沒有書忘記帶。她總會一本一本細(xì)心地看，如果有什么書沒有放進書包里，媽媽就把那本書放進書包里，然后繼續(xù)檢查，直到一本也沒有落下為止。就因為媽媽這樣細(xì)心負(fù)責(zé)，我每天都不用擔(dān)心書落在家里，不過，我也不能太依賴她，自己的事兒應(yīng)該自己做好。

雙休日的時候，媽媽總會做早飯給我們吃，有煎蛋、包子、蘋果可好吃了呢！有一次，她還教我煎蛋，雖然我煎的蛋許多邊邊角角都破了，但是我覺得還是挺好吃的。話說回來，我覺得媽媽做的早飯?zhí)貏e好吃，看著就讓人眼饞。這時我想：媽媽做這么好吃的早飯，一定很辛苦，我一定要好好孝順?gòu)寢專?/p>

文章的表達作文 篇7

久居城市，閑暇之余總會想起那些走過的山林、河流，想起那些飛鳥、雨雪，這些美麗的過客，點綴了我的夢，如今閉上眼就能想起那些途經(jīng)的四季。

春日在家的日子，最喜和爸爸去水庫釣魚，春天是魚兒的產(chǎn)卵季，最喜在岸邊覓食。我和爸爸找到一處尚未被花粉覆蓋的水面下竿，鯽魚釣底，因其味道鮮美，是我最喜歡釣的；白魚釣中游，經(jīng)常是等不及魚鉤下沉就被一口咬住，得馬上提竿取下；黃顙魚則喜歡躲在石頭縫里，在靠近巖石的地方常有收獲，被拉出水面時會作蜂鳴狀，非常有趣，煎炸烹燉都異常美味。

有人說釣魚最考驗人的耐性，你得習(xí)慣守一整天卻空手而歸的失落感。但我覺得，倘若你真的靜下心在水邊待過一次，就不會說這樣無奈的話，反而會樂在其中：風(fēng)平浪靜的時候，看浮漂在水面的動靜，猜想底下的魚兒在想甚作甚，是在試探布下陷阱的你呢還是在交頭接耳的開會，是在呼朋引伴呢還是早已看穿這甜蜜陷阱卻放不下美餐？想著想著發(fā)現(xiàn)內(nèi)心已經(jīng)非常平靜，平靜到單純的只想找魚兒聊聊；風(fēng)起的時候，浪從中間一層一層綿延到岸邊，一陣微風(fēng)過耳，到腳邊時已是沉沉的一擊，那浪花拍岸的聲音也是極美的，我曾用手機錄下這種聲音，每每心情煩躁時聽一聽，都仿佛回到了岸邊。一開始覺得有風(fēng)的時候不好看浮漂，但心靜下來眼隨著水波和浮漂上下浮動，好似一幅隨風(fēng)起伏的畫，而周遭一切仿佛靜止了，眼前的世界無非一人、一漂、一魚，那是另一種靜，是你對“什么也不想”苦求不得后偶得的靜。古人云，釣勝于魚，我想只有體會過的人才會懂。

每年吃完院子里熟透的櫻桃，夏天就來了。隨之而來的，是蟬鳴、荷香、雷雨。夏天的山林郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，大團大團的樹木像是精力旺盛的妖怪，平日里不聲不響的釋放積蓄的能量，抽枝、發(fā)葉、拔高，層層疊疊、你追我趕、不依不饒，卻總是在疾風(fēng)驟雨的夜里狂歡亂舞，仿佛窮盡一生就為了此刻的的輕狂。蟬也是如此，總是在最熱的天里找一棵最高的樹，爬到最頂端，在短暫的一生里唱出最高亢的歌，歌聲里只有生之熱烈。

在這個郁郁蔥蔥的季節(jié)里，動物和植物的精氣神都蓋過了人，或許這才是萬物初始的形態(tài)吧，沒有侵占，沒有破壞，沒有改造。對于我們?nèi)藖碚f，炎夏最適合藏起來休養(yǎng)生息。但有些只屬于夏天的美景錯過了只能再等一年了，我們不如走出門去看看西天的晚霞，看林間的夕陽是如何將凡塵俗世暈染成最溫柔又最壯麗的故鄉(xiāng)，看那接天連地的荷花是如何讓歷代文人流連忘返，看雨后彩虹是緣何讓人寄予那般美好的想象，最美是一場太陽雨，透亮的雨絲在陽光中盡情歡舞，遠(yuǎn)處的山嵐在霧氣中若隱若現(xiàn)，讓人不禁想窺探一下迷霧世界，等山空霧盡，鳥鳴聲起，又是一個美麗的仲夏夜之夢。

秋天從何而起呢，是山谷中第一只飛舞的螢火蟲，還是頭頂?shù)谝黄淙~，或者是入夜后第一絲涼風(fēng)？征兆太多，竟無從想起。

喜歡秋天的人，總能第一時間捕捉到秋天的氣質(zhì)，例如天邊半明半晦的云，夕光中墜落的烏桕葉，僻靜處螢火蟲的微光，她們無不美而易碎，構(gòu)成了秋天一半明媚一半憂傷的氣質(zhì)。

最喜歡在深秋時進山，踩在厚厚的落葉上，聽著咯吱咯吱的脆響，仿佛回到了遙遠(yuǎn)的童年，心底升起一股誰也奪不走的安全感。逆光看滿山紅葉黃葉，殘損間難掩明艷，就像人在歷經(jīng)滄桑后散發(fā)出的成熟魅力，經(jīng)霜的蔬菜亦能散發(fā)出前所未有的甜，你看時間就是魔法師，奪你年華卻贈你韻致。

有一次進山拍照，看到一只松鼠在高高的樹梢間跳躍，碩大的尾巴倏的掃過氣若游絲的殘葉，前肢機警的收起，只留后肢立于樹干上，哨兵般的查看四方動靜，等你想湊近抓拍時，它早已溜得無影無蹤。

再有一次走進某個荒蕪的村莊，竟看到好幾只黃鸝在無人看管的菜地里吃青菜，體型健碩不似一般的野鳥，看來在村民們搬進集市過上更為富足便利的生活時，他們所遺棄的家園成為了鳥獸們的安樂窩。

爸爸很喜歡聽各種鳥叫，悅耳的，聒噪的，搞笑的，并教我一一辨別，可惜我記不住，但秋天我還是喜歡拿著相機跟爸媽一起隨著溪流去尋鳥，美麗的藍綠色羽毛翠鳥、頭頂一把扇子的冠魚狗、吃青菜的黃鸝、麥垛上肥美的鴉雀、翅膀有尺來長嘴巴鮮紅叫聲奇特的不知名鳥、熱衷跳躍的.不知名灰白迷你鳥、電線上瑟瑟發(fā)抖的麻雀都曾出現(xiàn)在我的鏡頭里。

走進山林，看看那些小精靈，聽聽鳥叫蟲鳴，會越來越發(fā)現(xiàn)，四季的好，讓你說不出哪一個是最美。

在這個四季分明的地方，秋季總是格外短暫，暗合其美好易逝的憂郁感，好在冬天有冬天的美。

無需拿出美麗的雪花為證，就看那寒冬里裸露的樹干，主干遒勁有力，枝椏舒展自由，相比夏天的枝繁葉茂，冬天的樹反而有一種天然去雕飾的線條美；在無云的午后，走在山間小路上，我會時不時對著天空拍下這些氣質(zhì)各異的樹，天空如一張宣紙，而他們是大自然渾然天成的潑墨，那是歲月和氣候賜予的美，一種脫離了皮相的骨感美。

至于雪，那更是大自然的恩賜，雪落無聲，洋洋灑灑幾千里，靜默的清洗天地間的污垢，待化雪后，天地凈如初生。冬天，動物們在勞碌了一整年后終于可以在安樂窩里享用秋天辛辛苦苦儲藏的果實，過一過吃飽了睡睡飽了吃的神仙日子；植物們在釋放完上一年的能量后又開始為迎接下一個春天的萌發(fā)積蓄能量。

作為一個旁觀者，走進山林，才能體會到山林之美、山林之樂，四季交替是如此循環(huán)往復(fù)卻又各自精彩。

假如你恰好很累，假如你恰好需要換個視角看生活，不妨?xí)簳r走進山林，把自己交給那無需雕琢的無邊美景吧！

文章的表達作文 篇8

昨天，我醞釀了一首詩歌，名叫《母愛是什么》，從點點滴滴寫出了母親對我的愛。今天詩歌終于完成了。我想讀給媽媽聽，給媽媽一個驚喜。

媽媽坐在客廳里讀書，我走到客廳門口，又停住了腳步，不想再走過去，好像有一道無形的墻把我擋住了似的。當(dāng)時我心里十分害羞，又十分緊張，心在怦怦亂跳，久久不能平靜。我想，我長大后很少去和父母說一句“我愛您”?，F(xiàn)在猛然去讀這首詩，媽媽會不會不適應(yīng)，又會不會毫無反應(yīng)，我心中忐忑不安。又回到書桌前坐好，待心情平靜下來以后，我想，她是我的母親，對她說一句“我愛您”，把自己對母親的真實情感說出來，有那么難嗎？說句“我愛您”應(yīng)該的呀。于是我抓起詩歌大步流星的向客廳走去，可是越接近媽媽，我的心就跳得越厲害，我又不由自主的停住了腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著正在聚精會神讀書的媽媽，我有點不知所措。終于我鼓起勇氣向媽媽走去。

到了媽媽跟前，媽媽抬起頭，微笑著看著我說：“什么事，作業(yè)寫完了嗎？”我沒有回答，只是點了點頭。媽媽把我叫到沙發(fā)上坐下說：“什么事，你就說吧！”我遲疑了一下，終于鼓起勇氣說：“媽媽，我給您讀一首我寫給您的詩歌吧”，媽媽笑著點點頭，我便賦有情感的讀了起來，讀的時候，我一直在注意媽媽，媽媽十分激動，也十分感動，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼中閃著晶瑩的淚花。

我讀完后，媽媽把我摟在懷里，輕輕地?fù)崦业念^說“你長大了，更加懂事了。媽媽愛你”！此時我感覺無比的幸福。感覺自己是世界上最幸福的小孩，我也輕輕地對媽媽說：“我也愛您和爸爸”！

文章的表達作文 篇9

我奶奶十分愛我。每天我上完學(xué)回家，在電梯里似乎就聞到了美食的味道。等到了家門口，我就狂奔進去。一看，兩眼都發(fā)起了光，哦耶！今天有香蕉餅！不一會兒，我就吃了個精光。奶奶看著我狼吞虎咽，不禁露出了笑容。

我家的小魚愛爸爸。早餐，我爸給它們喂魚食的時候，他走到了哪兒，它們就跟到了哪兒。我爸好像和它們關(guān)系很好，都能和它們說話了。當(dāng)老爸問要不要吃魚食的時候，它們似乎都聽得懂，在水中吐著泡泡，好像在說：美食，快來！

我愛我家的小烏龜。每天上學(xué)前，我都會先觀察它，看看水有沒有少啊，小烏龜活不活潑我每個周末都給它換一次水，它在水里游來游去，仿佛很滿意。

有些愛是無聲的，但可以在生活中的一點一滴中表現(xiàn)出來。

公開的文章作文9篇

文章具有發(fā)掘?qū)W生個性和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的功效，透過寫作我們能更充分了解不同文化和思想間的碰撞和交流。能夠引發(fā)讀者共鳴的佳作更是難得。為了更深入理解這個話題，不妨閱讀一下我們的“公開的文章作文”文章，歡迎保存我們的網(wǎng)站，與我們一同見證未來的每個瞬間！

公開的文章作文【篇1】

幾天前，余老師告訴我們一個消息：星期三要為大家上一堂公開課，許多杭州的老師要來聽課，希望大家做好準(zhǔn)備。

日日等，夜夜盼，終于迎來了激動人心的星期三。今天上午第三節(jié)課，同學(xué)們個個精神抖擻來到階梯教室，準(zhǔn)備在公開課上展示自己的風(fēng)采。在上課之前，老師先讓我們看了一段關(guān)于節(jié)約用電的廣告。

開始上課了，余老師舉出了很多生活中的浪費現(xiàn)象，并引出了課題：1億有多大？余老師提了6個問題，讓我們11個小組分工研究。我們小組分配到的問題是：1億枚硬幣數(shù)完要多久？我們馬上開始研究。我們先派出材料員洪承瑜去領(lǐng)了一袋硬幣。葉文杰拿起秒表計時，由杜晨陽來數(shù)硬幣，而我的工作是記錄。我們組研究的方法是：先數(shù)出100枚硬幣，看看要多長時間，再用100去除1億（我們把100枚當(dāng)作1份，算出1億里有幾份），接著換算成1分鐘、1小時、1天。最后的得數(shù)是463天，這完全超出我的想象。

接著，老師讓每個小組都匯報結(jié)論。聽著同學(xué)們有聲有色的匯報，是我們破解了一個又一個問題。最后，我們都得出了結(jié)論：1億粒米足夠全家吃1年；1億滴水足夠全家喝1年；1億張紙或硬幣疊起來比珠穆朗瑪峰高得多；1億張紙疊起來比1頭成年象（8噸）重得多；1億枚硬幣連續(xù)數(shù)，1年不能數(shù)完……

由此看來，1億是個多么龐大的數(shù)字呀，真是不算不知道，一算嚇一跳！通過這堂課，我對1億有了新的認(rèn)識。

公開的文章作文【篇2】

公開課總結(jié)怎么寫？由范文網(wǎng)會員“太子笨呃”投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

公開課總結(jié)篇一

在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，在數(shù)學(xué)組的組織下，為期兩周的公開課活動落下了帷幕。本次活動數(shù)學(xué)組共_人參加。整個活動安排的有條不紊。活動中各位教師高度重視，積極參與，團結(jié)協(xié)作，為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。聽完課及時組織講課教師和聽課教師進行評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評。全體教師都能虛心接受別人的意見和建議。并及時的進行反思。無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲。形成了一種積極向上的教研氛圍。

這次公開課我感覺可喜的是，大家的課都有了提高，許多課令人耳目一新，充分說明大家認(rèn)認(rèn)真真去做了，沒有敷衍了事，用自己的行動去實踐新課程理論，使有效教學(xué)能夠扎扎實實的得到落實。課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法，切實抓好了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。

現(xiàn)對教師活動情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點

1、大部分教師教學(xué)觀念和教學(xué)手段較以往有了更新。

的合作意識在逐漸形成。課堂提問具有啟發(fā)性。這也體現(xiàn)了教學(xué)的目的——實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。

2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強。

3、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。

4、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生對這些素材很熟悉，所以學(xué)習(xí)積極性很高。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表達、傾聽的能力、認(rèn)真書寫等習(xí)慣。

6、課后大部分教師及時、主動反思。

二、不足

這次活動的開展，既鍛煉了教師隊伍，又一次促進了有效教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量的提高有了更加堅實的基礎(chǔ)。通過教師精心備課、上課、評

課等一系列活動，我們每一位數(shù)學(xué)教師在自己的課堂教學(xué)上都有了新的飛躍。但同時也暴露出了在教學(xué)中存在的問題：比如在課堂教學(xué)方式上存在教師講解過多，沒有大膽放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上時間安排得不夠合理;雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;知識的廣度和深度欠缺等問題。這就需要我們以后在備課方面還要進一步加強，要仔細(xì)的研讀教材，正確理解本節(jié)課在教材中的位置;要深入挖掘教材，不能浮于教材的表面，了解和掌握教材的重難點;在教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計突破重難點的方法。只有這樣我們的課才能得到有效提高，才能使公開課確確實實起到促進教學(xué)的目的。

最后衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己成為數(shù)學(xué)教學(xué)上的能手。

公開課總結(jié)篇二

為進一步扎實推進深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，根據(jù)區(qū)、教育局、中心校要求，在各校開展了“教師評領(lǐng)導(dǎo)班子”、“學(xué)生評老師”、“社會評學(xué)?！比u活動?，F(xiàn)就我校開展此次活動情況做以下匯報。

一、高度重視，積極認(rèn)真對待

自從中心校11月中旬下達文件精神后，我校認(rèn)真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風(fēng)，師風(fēng)建設(shè)來抓。

1、成立專門領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

由校長任組長，其他班主任任組員，配合協(xié)調(diào)好此次工作。

2、制定計劃，嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行

開展此次活動時間較長，由活動組制定活動計劃，11月20日至11月25日，組織專題學(xué)習(xí);11月26日至11月30日，安排學(xué)生和學(xué)生家長評價;12月1日到12月5日，活動領(lǐng)導(dǎo)組歸納、總結(jié)，上報材料。

二、活動開展形式多樣

在制定計劃后，我校在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好各項事宜。其中11月22日，組織組員專題學(xué)習(xí)，提出要求，確保完成。11月26日，組員班級宣傳，廣泛了解。11月27日由各組員在班級組織填寫“學(xué)生評老師”表格，并收集，裝訂。11月30日下午，召開家長會，由組員強調(diào)要求，填寫“社會評學(xué)校”表格。

為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學(xué)生填寫的時候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學(xué)?！北砀駮r，要求各班學(xué)生家長到校，而且邀請社會其他人員，認(rèn)真填寫，來真實反映學(xué)校情況。

三、活動總結(jié)

12月2日，由活動領(lǐng)導(dǎo)組，以兩次評價表進行歸納，總結(jié)，了解情況。

在“學(xué)生評老師”測評表中，共收150份，含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態(tài)度”，“教學(xué)水平”兩項都給予了優(yōu)。而“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”一項為“良”，“合格”較多。

在“社會評學(xué)?！闭{(diào)查表中，共收集150份，總體對我校滿意。而在“家訪聯(lián)系”一項上表現(xiàn)突出，多為“沒有”，“一般”。

通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時也為我們以后工作指引了方向。我們也借此為契機，努力工作，改進不足，使我校校風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)有所改善，使我校教學(xué)工作更上一臺階。

公開課總結(jié)篇三

我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。近代以后，我們的民族歷經(jīng)磨難，中華民族到了最危險的時候。自那時以來，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，無數(shù)仁人志士奮起抗?fàn)帲淮斡忠淮蔚厥×?。中國共產(chǎn)黨成立后，團結(jié)帶領(lǐng)人民前仆后繼、頑強奮斗，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

我們的責(zé)任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻。我們要永遠(yuǎn)保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對提戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進。

堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代實際和時代特點緊密結(jié)合起來，推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國化推向前進。

堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進。

堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進。

堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，全力推進全面建成小康社會進程，不斷把實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)推向前進。

堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進。

我一定不忘初心、繼續(xù)前進，永遠(yuǎn)銘記為民族獨立、人民解放拋頭顱灑熱血的革命先輩，永遠(yuǎn)保持中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心，努力為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。

公開課總結(jié)篇四

20_-09-011正直收獲的季節(jié)我們踏入了福州三中金山校區(qū)，開始了我們?yōu)槠趦蓚€月的教育實習(xí)，實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，提高了對教育工作的認(rèn)識，在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。并且通過自己的努力，我很幸運自己能代表福州三中金山校區(qū)的實習(xí)隊開此次《水資源》的公開課，從備課、試講、到最后的公開課再到老師點評，這期間包含了太多的苦與樂。個人對聽課、備課、試講、點評、團隊等方面感慨頗多。

勤聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課,既要聽指導(dǎo)老師的課也要聽隊友的課，因為每個人的上課思路與方法都是不一樣的。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意授課人的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收他們的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想為什么他們是這樣講的。

謹(jǐn)備課

在科任指導(dǎo)老師的安排下，我開始進行公開課備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述抽象籠統(tǒng)的地理知識，頗讓我覺得頭痛。

備課是每位老師必修課，沒有很好的備課根本無法沉著站上三尺講臺。備課階段要將這堂課所要講的內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計全部了然于胸。也就是充分了解課標(biāo)要求，重難點歸置，知識點詳略的安排，補充擴展內(nèi)容以及課堂所用教材教具等等。而八年級《水資源》原課時安排為兩課時，但公開課時被壓縮為一課時，這樣必定造成一部分內(nèi)容舍去或略講，這就需要在課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上進行取舍。本節(jié)課最具有地理味道內(nèi)容當(dāng)屬“水資源的時空分布不均”，應(yīng)詳細(xì)展開介紹，所以在公開課上一定要把握好主次關(guān)系，本次的公開課通過實習(xí)隊各隊員的不斷琢磨以及指導(dǎo)老師的不斷點評加以改進，基本上這節(jié)公開課做到了主次分明。

多試講，“追”點評

對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就要說那么多的內(nèi)容;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。因此每一次試講都是非常寶貴的實踐機會，都要非常認(rèn)真的去對待。并且每一次試講后一定要“追”著指導(dǎo)老師給予教學(xué)意見。他們提出的意見常常是我們目前的知識以及教學(xué)經(jīng)驗所涉獵不到的。同時也要試講給實習(xí)隊的聽，聽取他們的意見。對于科任指導(dǎo)老師和隊友的點評與建議，要認(rèn)真分析與自己的教學(xué)思路不同的地方。但是要注意的一點，上課的人是自己，要盡量根據(jù)自己的上課思路并參考指導(dǎo)老師與隊友的點評與建議相結(jié)合來備課，主要是自己要講得順才是最關(guān)鍵的。

協(xié)團隊

要知道公開課不是你一個人在“戰(zhàn)斗”，每一位隊員都會是你的幫手。對于這一點深有體會的，在試講階段不論是教學(xué)設(shè)計還是ppt課件都非常不成熟，整個的思路也不清晰。對于八年級的孩子而言，白底黑字的ppt如何能引起他們的注意?經(jīng)過小組的同心協(xié)力，最后在公開課上呈現(xiàn)的課件得到老師同學(xué)的一致好評。又應(yīng)課程安排的需

要，當(dāng)課堂節(jié)水意識提高到最高點時，出示課前已制作好的節(jié)水標(biāo)語。這些標(biāo)語都是隊員們一起努力地結(jié)果，成為課堂的一大亮點。感謝隊友們的合作和支持。

公開課總結(jié)篇五

黨章黨規(guī)黨紀(jì)是我們黨治國理政、管黨治黨的重器，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。參加黨章黨規(guī)黨紀(jì)輪訓(xùn)，是對每位黨員干部的一次思想的碰撞、靈魂的洗禮和黨性的升華。

什么時候黨章黨規(guī)黨紀(jì)得到有效執(zhí)行，什么時候黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力就強。這次黨章黨規(guī)黨紀(jì)專題集中輪訓(xùn)，大家進行了系統(tǒng)自學(xué)，認(rèn)真對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)和領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)，還有不少差距。特別是柯昕野書記在開班動員會上提出“強化五種意識，做到五個自覺”的要求，為我們送來一場“及時雨”、一帖“清醒劑”和一碗“心靈雞湯”，讓我認(rèn)識到生命不息、學(xué)習(xí)不止;認(rèn)識到在崗一日，工作不松，既然組織選擇了我，我就要實干擔(dān)當(dāng)，全力以赴，為實現(xiàn)臨海千年古城新崛起而努力。

一是要嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)守規(guī)矩，做最忠誠的捍衛(wèi)者。在遵守政治紀(jì)律方面，我將切實加強紀(jì)律學(xué)習(xí)，將黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)深學(xué)透，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，做政治上的“明白人”。同時，要落實好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，把紀(jì)律和規(guī)矩落實到開發(fā)區(qū)每個班子成員的分管業(yè)務(wù)中，落實到干部的監(jiān)督管理中。古人說：“凡善怕者，必身有所正、言有所規(guī)、行有所止?！币粋€人只有敬畏法紀(jì)，才能慎初、慎微、慎行。反之，如果目無法紀(jì)，必然迷心智、亂言行、丟操守。要經(jīng)常用黨章黨規(guī)黨紀(jì)和“三嚴(yán)三實”的標(biāo)準(zhǔn)對照自己、警醒自己，做到修身、用權(quán)、律己要“嚴(yán)”，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人要“實”，認(rèn)真做好遵紀(jì)守法、“三嚴(yán)三實”的表率。

二是要克己奉公、廉潔從政，做最堅定的踐行者。堅持嚴(yán)以用權(quán)，時刻謹(jǐn)記自己崗位的職責(zé)與使命，在具體工作中始終做到公私分明;自覺接受各方監(jiān)督，做到工作公開透明;堅持嚴(yán)以律己，把自己培養(yǎng)成一個高尚的人、純粹的人。在管好“工作圈”的同時，也要管好“親友圈”和“朋友圈”，努力使自己、家人、身邊的人抵制住各種消極誘惑，做一名新時期合格的基層黨員干部。

三是要甘于奉獻、敢于擔(dān)當(dāng)，做最有力的執(zhí)行者。我有時問自己，怎樣才算是新時期合格的基層黨員干部?通過這次集中輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我找到了答案，那就是：自愿冒著擔(dān)責(zé)的風(fēng)險、扛著轉(zhuǎn)型的壓力、領(lǐng)著不多的薪酬，卻依然想著新形勢下開發(fā)區(qū)如何做到創(chuàng)新突圍和在全省開發(fā)區(qū)中有一席之地;同時，還要具備一種強大的自我糾偏能力，當(dāng)偶爾出現(xiàn)內(nèi)心有糾結(jié)、工作有松懈，只要上級一點撥、組織一教育、同志一提醒，馬上又能頭腦清醒、精神振奮，一如既往地投身工作?！案伞弊之?dāng)頭，“實”字為先，認(rèn)真做到用心想事、用心謀事、用心干事。集中精力抓項目抓發(fā)展、全力以赴抓招商促投資、堅持不懈抓創(chuàng)新促轉(zhuǎn)型、務(wù)實擔(dān)當(dāng)抓服務(wù)優(yōu)環(huán)境，為爭創(chuàng)省十強開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)園區(qū)、現(xiàn)代化新城區(qū)貢獻自己力量。

公開課總結(jié)怎么寫？

公開的文章作文【篇3】

初中數(shù)學(xué)公開課評議為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

9月29日，我有幸在我的母校____外語學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，一天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，強調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，

讓學(xué)生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。

整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨立計算，此環(huán)節(jié)是重點，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，，學(xué)生迎刃而解，重點第幾種方法，運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。

六、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會，而且還教學(xué)生會學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進行課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

我有幸參加了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動，傾聽了十節(jié)示范課，歷時三天，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。

作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

二、教學(xué)過程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問題機智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。

我有幸參加了這次公開課活動。幾位數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備并展示的優(yōu)質(zhì)課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計之精彩，讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c體會。

1、我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

3、精彩的導(dǎo)課非常重要。

4、教師評價及時到位并且多方位。

5、注重“板書”的設(shè)計與書寫。

6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

上一節(jié)好課不容易，做一名好老師更不容易。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

公開的文章作文【篇4】

今天和聰聰一起看公開課的光碟，看到別的孩子積極舉手，聰聰?shù)姆e極性卻不怎么高？我問聰聰，喜歡這種上課的模式嗎？回答說：喜歡。又問：那你怎么不回答老師的'問題呢?；卮穑何遗e了，老師沒叫到我，最后我就不愿意舉了。原來孩子心里有自己的想法，針對這個問題我陷入了沉思。

班里的孩子很多，老師不能兼顧每個孩子，要想回答問題必須自己去努力，其實隱藏在其中的另外一方面是孩子的積極性還是不算高，舉手的速度和頻率還是有所欠缺。以前也注意這方面對孩子的培養(yǎng)，看來還是做的不夠好。又認(rèn)真地看了奧利奧媽媽的文章“正確看待孩子課堂不發(fā)言”，重新仔細(xì)學(xué)習(xí)了，結(jié)合聰聰?shù)那闆r，我也想對孩子的目前情況有所改觀。以前兒子舉手還比較積極，不是那種不敢回答問題的孩子，也問過他幾次，總說舉手了老師總不叫他。我也在想，班上孩子多是個很現(xiàn)實的問題，加上伶牙俐齒、活潑好動的孩子爭先恐后地舉手，有可能像他們舉的慢的孩子就沒被老師看見，孩子心里也有失落感，以后就不愿意去舉手發(fā)言了。如何調(diào)動這樣孩子的積極性呢，不能讓他們一味地等待，自己要主動起來，才能改變目前狀況？

看公開課錄像，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，在舉手回答老師提出的問題的時候，總是有一部分的孩子總是積極舉手，而有一部分孩子卻是很少發(fā)言，甚至從不舉手？為什么他們不喜歡舉手？是老師的問題難？還是沒有聽清老師的問題？還是覺得舉了老師也不會叫到自己？針對上述情況，粗略總結(jié)如下：

1、孩子的積極性不高，舉手的速度和頻率還是有所欠缺。

現(xiàn)在孩子上學(xué)了，大部分時間是在課堂上渡過。如果不能保持孩子聽課的積極性，將會關(guān)系到孩子是否會聽課，聽課的效率有多高，這勢必會影響孩子以后的學(xué)習(xí)效果。有些孩子整節(jié)課都能跟著老師的思路走，思維活躍，聽課集中；有些孩子上課做小動作，前后左右來回看不專心。

我告訴孩子，你上課盯著老師的眼睛，老師怎樣講，你的思路要跟緊老師。兒子說，我上課專心了，我舉手沒叫到我。我說，來咱倆做個游戲：我和你面對面，你先看別的地方，而我當(dāng)老師一直用眼睛盯著你，一會就保準(zhǔn)感到有人在看你。試了幾次，兒子說還真是的。我說，“眼睛是心靈的窗戶，你怎樣做通過你的眼睛，老師就可以把你觀察的很仔細(xì)。你的確是舉手了，眼睛卻看著別處，身子歪歪扭扭，從心里來說，你就沒有真正想回答老師的問題，不夠?qū)Ｗⅲe手的速度肯定也是慢慢悠悠的，老師能叫你嗎？”兒子不好意思地說，“好像是這樣，我要盯著老師?！保ㄒ驗楫?dāng)時正在看公開課的錄像，他怎樣做我看的很清楚，所以這次輕易就“降服”了，呵呵，要不還會和我據(jù)理力爭的）。這幾天，兒子每天都向我報告他舉手回答老師的問題了，兒子興奮地說：“媽媽，我按你說的方法，眼睛不離開老師，真管用呢，呵呵?！弊蛱煜挛绲臄?shù)學(xué)公開課，兒子也說他使勁地舉手終于回答了問題，呵呵，兒子還是很用心的。我對兒子說：“積極舉手回答問題是一方面，你班上孩子太多，即使老師不叫到你，你也不要放棄，你舉手了說明你會回答并積極參與了，讓老師了解你也在動腦；同時也要把機會讓給大家，每個人都是平等的，要靠自己去爭取。另一方面，媽媽是讓你學(xué)會聽課，課堂上學(xué)的知識在課堂上消化了，你會有跟多的時間去做別的事情，學(xué)習(xí)也會起到好的效果?！?/p>

2、有些孩子會膽子小，不敢回答問題。

一部分孩子屬于這種情況。作為家長要給孩子營造說話的環(huán)境，鼓勵孩子大膽勇敢地說。先在親戚朋友小范圍地開展，逐漸加大范圍。但是不要強迫孩子，在孩子情緒不好時或者觀察到孩子不是很想說的時候，不要生硬地非讓孩子表達，這樣下去只會越來越膽小，甚至?xí)忾]自己與外人的交流。

記得兒子小的時候，有段時間不喜歡稱呼人，作為家長總覺得自己孩子怎么這么沒禮貌。他爸爸也是一見到熟人，就對孩子說：“快喊叔叔好，快叫爺爺奶奶好?！苯Y(jié)果折騰了幾次，孩子越來越不愿意開口，有幾次在飯桌上他爸爸竟然給孩子“上綱上線”?；厝ズ笪液退职趾煤媒涣髁讼?，說明我的觀點，讓他改變做法。每次孩子可能也想稱呼別人，可大人總是比孩子要反映快，孩子還沒說就被大人的思路打亂，孩子以后干脆再遇到這樣的情況，就等大人說了才做。大人不滿孩子也不高興，甚至產(chǎn)生了抵觸情緒。后來孩子的爸爸及時改變做法，慢慢孩子變的很快樂，很主動了。膽子小的孩子要以鼓勵為主，不要和別家的還比，孩子性格不同，處事不一，不要一味顧及大人的面子要求孩子去怎樣，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g，做快樂的自己。

3、有些孩子自尊心強，愛面子，怕說錯。

有的孩子是有十拿九穩(wěn)地把握才會舉手回答問題，只要稍微不確定，就只看別人舉手，看別人回答。這類孩子自尊心強，很愛面子。在家里可以和孩子經(jīng)常完你問我答的游戲，鼓勵孩子敢說，想說什么就說，不要擔(dān)心，不要怕別人會嘲笑自己。家長可以在肯定正確部分的同時，引導(dǎo)孩子回答地更準(zhǔn)確和完整。這樣增強了孩子的自信心，回答起來心里有底，胸有成竹。鍛煉幾次后，就慢慢會改善孩子不敢舉手的問題。

再者，在學(xué)校，老師可以采取“開火車”的游戲，來兼顧大部分孩子，可兒老師做的很好，給孩子展示的機會。而且，我感覺可以淡化舉手的形式，老師提出問題，可以讓孩子先思考，然后走下講堂，隨意請孩子來回答。這樣能讓部分不善于表達的孩子加強鍛煉的機會，老師也有針對性，課堂氣氛會更活躍。

說來說去，只有我們充分了解了孩子，才能正確對待孩子出現(xiàn)的問題。雖然不知道能有多大的改善，但我相信，只要你努力了，一定會有收獲！看到孩子健康快樂地成長，是我們做父母最大的幸福。

公開的文章作文【篇5】

口語交際：《勸說》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生運用精妙得體的語言進行表達的能力。

2、鼓勵學(xué)生回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能動之以情、曉之以理地進行得體的勸說。

3、了解和感悟規(guī)勸語言的特點和技巧，體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。

重、難點：

了解和感悟規(guī)勸語言的特點和技巧，能動之以情、曉之以理地進行得體的勸說。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時安排：一課時

教學(xué)過程

一、故事激趣，激發(fā)勸說欲望

師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，想聽嗎？（師示PPT，講述晏子勸說齊景公不殺養(yǎng)鳥人的故事。）

師：對于晏子的機智，我們在《晏子使楚》這一課已經(jīng)領(lǐng)教過，今天的這個故事你感受到晏子的機智了嗎？

引入話題：看來你們不光會傾聽，還很會思考呢！是啊，晏子通過婉轉(zhuǎn)地勸說，救了養(yǎng)鳥人的性命。在日常生活中，成功的勸說能幫助我們解決很多實際問題。怎樣才能讓我們的勸說更有效呢？今天的課堂讓我們一同走進口語交際《勸說》（板書課題）。

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究勸說技巧

師：最近呀，一個叫小霏的小朋友非?？鄲?，她碰到什么煩心事呢？我們一起來看看吧?。ㄉ硌荩盒■瓌駹敔敳怀闊煹膶υ挾唐?。）

師：看完剛才的表演，你們說小霏把爺爺勸說成功了嗎？為什么她沒有說服爺爺呢？

小組討論交流，示出討論小建議：

1、推薦一名同學(xué)將大家說的意見有條理記錄下來，小組分工，一人筆錄；

2、勸說時努力做到以理服人，以情動人，態(tài)度誠懇。

學(xué)生上臺和教師模擬合作，探究交流，進行勸說，引導(dǎo)做到：以理服人、以情動人。（板書：以理服人、以情動人）

師：勸說也是一門語言藝術(shù)，除了剛剛我們總結(jié)出的這些技巧外，其實還有一些因素對勸說是否有效也起著比較重要的作用。我們再來看一個片段：

課件出示：

場景一：學(xué)校一水龍頭旁

甲：這位同學(xué)，你沒見水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費！乙：（不屑地）關(guān)你什么事?。ㄕf完揚長而去）場景二：

丙：這位同學(xué)，你好象忘了關(guān)水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺得很可惜。乙：（不好意思地摸摸頭）噢，對不起，我忘了?。ㄞD(zhuǎn)身關(guān)上了水龍頭）師：看完這兩個片斷，你們有何感想？

師小結(jié)：在勸說過程中，僅靠理由充分是不夠的，誠懇的態(tài)度，婉轉(zhuǎn)地表達也是讓人接受的前提。（完成板書：態(tài)度誠懇）

三、嘗試實踐，提高勸說水平

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們明白了一次成功的勸說應(yīng)該具備的條件：以理服人、以情動人、態(tài)度誠懇（指著板書總結(jié)鞏固），那我們是否能在生活中的各種場合學(xué)以致用呢？老師這兒給大家提供了幾種情境，一起來看大屏幕。

（投影出示：情境練習(xí)

1、這天，成成來到菜市場，突然他看見一個叔叔正在賣幾只活鳥，小鳥在籠子里活蹦亂跳，你看見了，會怎么說？

2、走在大街上，好朋友東東把果皮隨手亂丟，其實不遠(yuǎn)處就有果皮箱，此時此刻，你會怎么勸說好友？

3、公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正準(zhǔn)備從草坪上踏過而行，你剛巧就在旁邊，你會怎樣對叔叔說？

4、鄰居的大哥哥一放學(xué)就沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)中，瘋狂地玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體。你看到這種情景，你會怎么說？

先說說你打算針對什么事進行勸說，再商量一下怎樣勸說更有效，可以一個小組確定一個話題進行交流，也可以兩個人針對一個話題進行模擬表演。）

（交流反饋，可以指名說，也可讓學(xué)生上臺模擬表演。同時讓其他學(xué)生評一評勸說的效果怎么樣，好，好在哪？不好，該怎么勸？如果你來勸，你會怎么說？）

四、聯(lián)系生活，拓展勸說話題

師：同學(xué)們，多留心身邊的人，多留心身邊的事，你們會發(fā)現(xiàn)，真誠的發(fā)自內(nèi)心地勸說，就如同窗外這明媚的春光一樣，受到大家的歡迎！希望同學(xué)們能將勸說帶出課堂，走進生活，讓我們的生活變得更加美好和諧！

課后自行選擇在一個恰當(dāng)?shù)臅r間，對身邊的人不好的習(xí)慣，進行勸說，勸說時注意做到：以理服人、以情動人、態(tài)度誠懇。

板書：

勸 說 以理服人 以情動人 態(tài)度誠懇

公開的文章作文【篇6】

一快要畢業(yè)了，要告別美麗的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，心里就涌起了的眷戀之情。

還清楚地記得，六年前我們依偎著爸爸走進了學(xué)校時，望著綠草如陰的操場，窗戶明亮的教室，天真可愛的同學(xué)，和藹可親的教師，撫摸著散發(fā)知識香氣的課本，只覺得那里的那樣的誘人。

六年過去了，我里茁壯成長。里得技能的知識，懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人，更感受童年的歡樂與幸福。母校啊母校，教師呀教師，你給予我們精神與財富，我們怎能忘記？

在離別的時候，敬愛的教師我要送你一支歌，讓你在歇息的時候能聽聽我們的心聲——我們像雄鷹展開翅膀自由飛翔。

以后，再一次漫步學(xué)校，當(dāng)年我親手栽下的小樹苗，將已成了小樹，等到小樹成為參天大樹時，等到成為棟梁時，大家再來母校相聚，再來看望教師，多美呀！那時，對您說：“教師，我沒有辜負(fù)您的期望?！?/p>

公開的文章作文【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)：

一。知識與能力：掌握選材的一般方法，學(xué)會分辨材料的優(yōu)劣。

2。過程和方法：在觀察和體驗生活的基礎(chǔ)上，學(xué)會更有效地記錄生活。

2、 教學(xué)重點：如何有效避免選材錯誤，使選材更具說服力。

3，教學(xué)難點：系統(tǒng)準(zhǔn)確地評價教材，提出建設(shè)性建議。

四、教學(xué)過程：

勤收云錦作天衣

如何讓你的素材更有感染力

一、導(dǎo)入：

1、寫作文難嗎？

導(dǎo)語：今天我們將學(xué)習(xí)你最喜歡的作文。為什么你最喜歡的作文不能讓你覺得可愛？寫作文難嗎？

學(xué)生自由談。

2。這堂課的重點是：經(jīng)常收集織錦來制作天衣，這樣布料更有感染力。

美味佳肴必須用好材料烹調(diào)。錦衣也必須用好材料做。同樣，好的成分也離不開好的材料。材料的質(zhì)量與成分的感染性密切相關(guān)，所以一定要選擇好的材料，使你的成分更具感染性。

2、 作文中不應(yīng)該選擇什么樣的材料？

1、分發(fā)素材病例，兩人一張。

（1） 上課鈴響了。盡管學(xué)生們都回到座位上，但他們?nèi)匀缓芘d奮。英語老師緩慢步入了教室。而此時的班級，正亂成一團。

見此情形，老師準(zhǔn)備嚴(yán)厲批評大家，但卻咽住了，隨后一陣又一陣愈加劇烈的咳嗽聲從老師的嘴里傳出來。每個人似乎都意識到了什么，安靜了很多，但還是有很多學(xué)生在吵鬧。過了好久，老師停下來說：

“好，我們開始上課……”她發(fā)現(xiàn)我們安靜了，就開始上課了……

在感情空虛的情況下，文章的目的并不明確。究竟是要寫老師哪方面的特質(zhì)，沒有表現(xiàn)出來。其實，面對這個時候的老師，他的心里沒有任何感覺。）

（2） 今天是母親節(jié)，我決定幫媽媽做家務(wù)——洗盤子。首先，將碗放到水池里面泡著。然后，在抹布上蘸些清潔劑，在每個碗上擦拭。

最后，把每個碗洗干凈，放在碗櫥里。在洗的時候，我發(fā)現(xiàn)原來洗碗是件體力活，要用力才能把碗洗干凈。因為這個，媽媽的指甲會被損壞。

而且洗盤子的時候一直彎著腰，因為媽媽的身高很難。

（陳舊老套的事例，列舉類似老套的事例可能還有公車讓座、學(xué)騎自行車、深夜的一杯奶、過馬路、送傘、生病住院等等。）

（3）今天，我的母親要去東坪山挖些土壤，種菜。十多分鐘后，我們來到我朋友的農(nóng)場。走到門口，看見一只白色的狗拼命地?fù)u尾巴歡迎我們。

同時，我用渴望的眼神看著手中的糖果。主人帶我們到田里挖土。我也放下手中的糖果袋，投入戰(zhàn)斗。

這時，白狗看到了。一開始，有一聲嚎叫。然后六只毛茸茸的小狗跑出家門，悄悄地來到我身邊，拿走了我的糖果帶。當(dāng)我回到第一次模擬考試時，我發(fā)現(xiàn)糖不見了。

當(dāng)我來到這所房子時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)一只大狗和六只小狗正在爭奪那袋糖。著實令我哭笑不得。

（無意義的虛構(gòu)案例，這條構(gòu)的巧合太多，虛構(gòu)的痕跡太明顯。）

（4） 奶奶平時喜歡看電視劇，但中考前夕，為了不影響我復(fù)習(xí)，她放棄了自己的愛好。外婆其實可以關(guān)低音量，但是為了不讓我分心而一點也不看了。這樣一來，她整天都沒事干了，只得借做家務(wù)打發(fā)郁悶。

我對此十分慚愧。

（換湯不換藥，還是老套了。其實，考試前夕，奶奶不應(yīng)該只有這樣的表現(xiàn)。如果她再多看一些，她會發(fā)現(xiàn)一些新的東西。）

（5） 冬天，寒冷和飛雪是這個季節(jié)的主旋律。你在一旁搟面我則在一旁眨著眼看你搟面、和面、切面、下面。很快，一碗熱氣騰騰的滾面出現(xiàn)在我面前。

我輕輕咬了一口，香香糯糯的。因為這是外婆親自煮的面，因為這里面被外婆的愛填滿了。

（缺少細(xì)節(jié)，從外婆身上所得到的感動只從“搟面、和面、切面、下面”這八個字是很難有什么體現(xiàn)的。）（盧珺旻）

（6）記得有一次，我和幾個好伙伴到家樓下的小區(qū)踢足球，因為我活潑好動，一不小心，我摔倒在地上，頓時，便破皮，血也流了出來，是您，及時把我抱回家，先用消毒水幫我消毒，再涂上一些藥膏，最后用一大塊的創(chuàng)可貼幫我貼上，這一步步的步驟，我自今都還沒忘卻，如果當(dāng)時不是您及時為我包扎，當(dāng)時的我有可能早已痛得不知所措了，有你真好，您就像我的保護神一樣時時刻刻的保護著我，呵護著我。

（沒有感情，雖然很詳細(xì)的寫出了包扎的整個過程，但并沒有將自己個人的情感投入到這一過程中，只是簡單陳述。）（吳佳珩）

2、【見不賢而內(nèi)自省也】

討論：不該選擇什么樣的材料？

4、明確：

（1）虛構(gòu)（的事情）

（2）沒有意義（的事情）

（3）不具體（的事情t': 'span', 'c': '沒有說服力', 'r': 'r_6'}, ]

（4）陳舊老套（的事情）

（5）沒有感情（的事情）

……5、進一步歸納：請問哪個因素是你在收集素材的時候感到最困難的？

（你可以選擇剛剛做出錯誤選擇的一方，告訴自己作文選擇的困惑。）

（總結(jié)寫作材料沒有感染力的真正原因。）（讓學(xué)生自己說。）（直接板書，不用多**。）

（1）陳舊老套。

（2）感情貧乏。

也可以有其他。

2、 如何克服這些困難，使你的材料有說服力？

1、展示三例佳作。

（1） 我媽媽有一個抽屜，總是鎖著的。我很好奇，但我問她時，她總是微笑著轉(zhuǎn)移話題。直到那天，我媽媽才匆匆地把鑰匙放在桌子上。而我在之前也曾想過其中有些什么，是存著，是首飾亦或是別的值錢玩意兒——在打開的剎那，我的眼睛還是酸澀地脹痛了許久，一張簡陋粗糙的賀卡竟躺在最顯眼的地方。

我忘記了做這件事的時間，但突然發(fā)現(xiàn)最近幾年，在母親生日那天，我從未寄過任何東西。思及此處，眼前便有些模糊。我打開的不僅是一個小抽屜，還有一個女兒的內(nèi)疚！

（2）與同學(xué)結(jié)伴而游的時間愈發(fā)地長，有次竟到十點才回家。又是如濃墨的天，我兩手空空悠閑地坐在公車上，你卻焦急不安地一個又一個**打給同去的朋友，四處奔走。我下車時，聽到你站在熄滅的路燈下大聲喊我的名字。

你只穿了一件衣服，在深露之夜等了我很久?！霸趺床欢啻┘路??！蔽邑?zé)怪道。

“我著急啊，路燈壞了，這里又偏……怕萬一回去加衣服你就來了?！蹦赣H牽起我的手走著，回答。多相似的一幕??！我恍惚中，突然張開嘴：

“媽，背我走一段?！痹捯怀隹谖冶愫蠡诹?。母親歪過頭來無奈地笑：

“老了……背不動了。你也長大了啊?！蔽倚闹幸凰?，險些又落下淚來。

（3） 我第一次知道有母親節(jié)，我很猶豫要不要為你準(zhǔn)備早餐。我偷偷地把鬧鐘提前了一個小時，帶著一種秘密的喜悅?cè)胨?。待到第二天清晨起床時，天才微亮，我縮在溫暖的被窩里掙扎許久，終于揉著朦朧的睡眼，一邊打哈欠一邊躡手躡腳卻得意地跑到了廚房，卻怔住了——你正背對著我做早餐??！

厚厚的睡衣馬上就被打散了。除了挫敗感，還有一種深深的負(fù)罪感。我自以為是的孝道只有365分之一，但你的愛已經(jīng)融入了生活的每一個角落，每一寸呼吸！“誰言寸草心，報得三春暉。

”輕掩上門，我淚流滿面。

2、尋找課文中的范例。

范圍：八下第一單元《藤野先生》《我的母親》《我的第一本書》《列夫·托爾斯泰》

學(xué)生先談。

師示范談一例。

3、 教師入職法：讓你的材料更有吸引力

首先要在扣題的前提底下！

一。新理念：選擇獨特的事物，把握獨特的細(xì)節(jié)。

請從本學(xué)期第一單元的課文中找出相應(yīng)的例子。）

從鮮活的生活中選取細(xì)微的小事，寫出自己獨到的發(fā)現(xiàn)和人生體驗。甚至可以用生活中發(fā)生的一個小鏡頭、小插曲，人物的一點特質(zhì)、一個側(cè)面、一種情緒、一點感受、一點人生的哲理等細(xì)枝末節(jié)，來反映生活中最真實最強烈的情感。

“隔夜的好茶不好喝?！?/p>

用感動的眼睛捕捉身邊的細(xì)節(jié)，呼喚心靈深處最真實的情感，你一定會驚訝于博大的情感世界，嘆服于情感的生命力量！

2。意圖：釋放你的真情，寫下你的品味。

請從本學(xué)期第一單元的課文中找出相應(yīng)的例子。）

“感人心者，莫先乎情”——白居易

“落筆不為無情物”，只有“動情”才能“辭發(fā)”，只有選取感情充沛的材料才能使文章因此有了味道，使文章真實動人。

四、【溫故而知新】

請以“良師”為話題選材。字?jǐn)?shù)在50-100之間。

指導(dǎo)：多角度思考，不僅要有“師”的特點，還應(yīng)該注重“良”字的揭示。

是良師。（我尊敬的老師、苦難、失敗、興趣、書籍等）

也可以有母親是良師（教給的道理使我受用終生）

大自然是良師（它的花花草草讓我更加熱愛生活，同時也可以聯(lián)系“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來寫它教育我們要有奉獻精神。）

五、【三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

以學(xué)習(xí)小組為單位，對小組中最有影響力的材料進行評價和篩選，進行展示。

可能在這次的習(xí)作中會出現(xiàn)如下一些問題：

一。有一些感情，但不夠強烈。

2。事情更具體，但不夠生動。

三。它有一定的意義，但并沒有充分挖掘出這種意義。

4、事情真實，但卻沒有足夠的新意。

……六、作業(yè)

請以“微笑”為話題，自擬題目并篩選兩則素材寫進周記本。

解析：“微笑”這個話題，對于我們來說，實在太熟悉了，我們只有采取人無我有、人有我新的策略，文章才能脫穎而出。有三種方法可以助我們成功：

一是選取細(xì)小的角度，抓住微笑的瞬間，折射人物的情感?？梢砸砸粋€微笑的瞬間引出一段美好的回憶，也可以以幾個微笑的畫面串起一個感人的故事，不管選取何種內(nèi)容，傳神的肖像描寫必不可少。我們寫作時要讓景隨情出，情因景生，要運用多種修辭，讓笑容變得搖曳多姿，讓讀者從笑容里窺探到人物的美好性情。

二是描繪微笑的感覺，記錄心靈的波動。一個人生活在社會上，不可能一帆風(fēng)順。有笑容也會有淚水，有歡樂也會有傷心。

我們應(yīng)該選擇那些曲折的表現(xiàn)情節(jié)，寫出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。最美的笑容往往是存在于誤會解除的那些日子，存在于歷經(jīng)周折后獲得成功的那一瞬間，存在于遭遇失敗后獲得別人理解的那一時刻，這些微笑才美不勝收，讓人心生羨慕。三是選擇新內(nèi)容，增加創(chuàng)新色彩。

這些文章往往具有講故事性強、應(yīng)用范圍廣的特點。我們可以嘗試用日記、小故事、童話、戲劇等形式來寫作。

七、總結(jié)：

總而言之，作文選材要獨到，要有味道。

**當(dāng)果戈理寫作時，他總是把他所想的一切都寫在紙上，不管是否凌亂。為了抓住那些“一閃念”的想法，他甚至顧不得字跡是否清楚。過些天，再拿起草稿把有關(guān)系的意思溝通起來，刪去那些關(guān)系不大的部分，添上那些涌到筆尖的新的想法……就這樣三番五次的，最后謄清。

要像王蒙說過的那樣，就是“虧他想得出！”

偉大的思想家、教育家繆塞爾斯邁爾斯認(rèn)為，每個人都是一個“圓心”，這個圓心的外面被很多“圓圈”包圍著，其中包括：父母圏、妻子和子女圈、左鄰右舍圈、工作單位（雇主）圈、助人為樂圈、愛護花草動物圈……圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長，反之，則越短。

其實，我們只要在平時的寫作訓(xùn)練中，真正地用心去搜集屬于我們自己的素材，真正寫作只有我們自己才有過的生活體驗，而不是每一次都東拼西湊、疲于應(yīng)付的話，我們總能寫出具有自己特色的優(yōu)秀作品來，這樣的文章，別人偷不走，用不成，是我們在將來的考場上真正能夠克敵制勝的法寶。

【學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆】以負(fù)責(zé)任的態(tài)度抒寫自己獨到的經(jīng)歷，釋放自己的感情，讓你的作文更有感染力！

公開的文章作文【篇8】

語文公開課教案

授課班級

授課時間

編號

科??? ? 目

語文

課? 題

《再塑生命的人》

授課地點

授課方式

閱讀分析

計劃課時

1課時

教學(xué)目標(biāo)

知識

目標(biāo)

1、通過課文中重要信息的篩選，整體把握文章的內(nèi)容，整理作者生命重塑的歷程。

2、品讀重點語句的含義，領(lǐng)會莎莉文老師對他人深切的愛和科學(xué)的教育方法。

能力

目標(biāo)

通過文學(xué)作品的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對作品的認(rèn)讀能力、理解能力、評價能力和在閱讀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的創(chuàng)造能力。

素養(yǎng)

目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識到：愛，是人類寶貴的精神財富。

知識分析

目???? ? 標(biāo)

解決方法

學(xué)習(xí)

重點

1、? 整體感知作者生命重塑的歷程。

2、? 分析討論莎莉文老師愛和科學(xué)的教育方法。

3、? 深刻領(lǐng)悟：愛，是人類寶貴的精神財富。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論

教學(xué)

引入

人類的奇跡——海倫

再塑生命的人——莎莉文

檢查預(yù)習(xí)

分享預(yù)習(xí)收獲

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

教學(xué)

任務(wù)

任務(wù)一：

指導(dǎo)學(xué)生按閱讀的步驟篩選整理

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上

勾畫文中重要的詞語和句子，完成篩選、整理。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生按閱讀的步驟篩選課文內(nèi)容，整理主要信息。

整體感知

通過對文中重要信息的篩選，整體把握文章的內(nèi)容，整理作者生命重塑的歷程。

?

歸納：海倫在黑暗的悲劇中遇到了一位偉大的光明天使，創(chuàng)造了人類的奇跡。

教學(xué)

任務(wù)

?任務(wù)二：

引導(dǎo)學(xué)生從文本中找到關(guān)鍵語句，理解莎莉文老師愛和科學(xué)的教育方法。

篩選信息，歸納、整理，并能組織語言回答問題。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀文學(xué)作品，并能理解、分析。

閱讀分析

結(jié)合課后練習(xí)二、四，深刻領(lǐng)會莎莉文老師愛和科學(xué)的教育方法：教我認(rèn)識具體的事物，激發(fā)強烈的求知欲；藝術(shù)地解釋了愛，讓我體驗了愛，懂得了愛，喚醒了愛。

?

教學(xué)

任務(wù)

任務(wù)三：

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀分析后進行歸納，分享人生經(jīng)歷中與愛有關(guān)的故事。

在教師的引導(dǎo)下，歸納主旨。師生共同分享有關(guān)愛的故事。

通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識到：愛，是人類寶貴的精神財富。

歸納、拓展

主旨：熱愛每一個生命，即使是身體殘缺的生命，也必須得到尊重、熱愛和贊美。

分享：每個人的人生經(jīng)歷中都會有許多與愛有關(guān)的故事，師生都說出來，共同分享。

課堂小結(jié)

本節(jié)課的重點是教會學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生具有獨立自主的閱讀、分析、評價能力。

在《假如給我三天光明》中，她深情地寫道：“假如我能獲得三天視力，在第一天，我將看看那些以他們的慈祥、溫情和友誼使我的生命值得活下去的人?！?/p>

作業(yè)

回顧自己生命中與愛有關(guān)的故事，寫下來，與同學(xué)交流分享。

教學(xué)反思

公開的文章作文【篇9】

這段時間，學(xué)校舉行第三屆數(shù)學(xué)園丁杯優(yōu)質(zhì)課比賽，于今天落下帷幕。很多老師問我為什么不參加，因為這次比賽的名次是作為市級獎勵的。我對此置之一笑，我上了很多公開課，有學(xué)校的，有市級的，也有省級的，大多要花上幾個星期甚至一兩個月來備課、做課件、試教和多次修改，不但身心累，而且無暇顧及日常的教育教學(xué)工作，覺得有點對不起學(xué)生。這次，雖然我知道上公開課可以不斷鍛煉自己的教學(xué)能力，但我真不想為了一節(jié)可能帶給我榮譽的課，而浪費我原本是交給學(xué)生教育學(xué)生的時間，做大量的甚至是無謂的準(zhǔn)備工作，去和學(xué)生共同表演一場做秀課。

有8位老師參加這次課例比賽，我聽了大部分的課。除了比平時增加了多媒體教學(xué)手段外，這些課例在教學(xué)理念上還是屬于穿新鞋走舊路，只不過執(zhí)教老師多花些錢買教具和獎品，多說幾句棒，棒，棒，你好棒，多獎了幾個學(xué)生，多設(shè)計了幾個游戲。有些課例好象課堂氣氛比較活躍，但是熱熱鬧鬧走過場，一節(jié)課下來學(xué)生并不知道學(xué)了多少東西。

不過，這樣的課還是得一級一級地上，要不然怎么樣評出各類級別的教學(xué)能手、教學(xué)骨干？

文章的細(xì)節(jié)作文

您想讀一篇好文字嗎不妨看看“文章的細(xì)節(jié)作文”，謝謝您的青睞讓我們共同提高。通過寫作學(xué)生可以錘煉自己的思考深度和廣度，通過寫作我們可以更好地反思總結(jié)和提升自己。想要寫好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒錯的。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇1)

生活中細(xì)小的動作、事物、情感只要展開描寫就是一種作文素材。

比如說：(1)父母拿剪刀給我們時，總是把刀尖對著自己。

(2)夏天時父母會在空調(diào)下面幫我放一盆水，防干燥.

(3)放學(xué)父母等待我們的場景。

(4)爺爺奶奶幫我們收拾書桌。

(5)外婆燉的'雞湯。

(6)與父母吵架后離家出走，父母的著急與自己的悔悟。

(7)加班回家的父親總是會進房間幫我蓋好被子。

(8)肥胖的母親艱難的為我換燈泡。

(9)公交車上的讓座

這些都是素材，只要展開細(xì)致的描繪，就可以做到真摯感人，優(yōu)美且高分~

文章的細(xì)節(jié)作文(篇2)

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描寫。細(xì)節(jié)描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。

一個個傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。關(guān)鍵處的一字一句足以展示人物性格的全部，因此，這樣的關(guān)鍵處總是有著無限的包蘊性，它需要作者細(xì)細(xì)地分解、放慢鏡頭，把每一個細(xì)微的變化細(xì)致地展示在讀者的面前，寫出動作發(fā)生的過程或主要動作發(fā)生時產(chǎn)生的其它肢體動作、動作的狀態(tài)、人物完成動作時的神態(tài)等內(nèi)容，也就是細(xì)化過程、延長過程。

典型病例

最害怕而又尊敬的，便是老師?？荚嚭竽橇钊丝植赖难凵?，總能將我的魂嚇掉半截。我擔(dān)心，擔(dān)心每一個細(xì)節(jié)，生怕遭到老師的批評。但老師雖然嚴(yán)厲，卻總會指引我們正確的道路。

曾經(jīng)有一段時間，我的成績明顯下滑，我找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也丟失了信心。迷茫的我在學(xué)與不學(xué)中徘徊著，仿佛一切都是失望。就在我極度失落時，老師指引了我前進的方向，幫助我找到學(xué)習(xí)的方法。我再一次充滿信心，努力前行。

這樣深沉的旋律，已回響在我心中，見證我的成長。

診斷報告

雖然文章層次清晰，語言還比較流暢，但沒有細(xì)節(jié)描寫。缺乏細(xì)節(jié)描寫的文章就很難感動讀者。巴爾扎克說：“唯有細(xì)節(jié)才是組成作品的價值?！崩顪?zhǔn)也曾說：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品?！弊魑募瓷?。觀察，就是要關(guān)注生活細(xì)節(jié)；思考，就是從生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。要想寫出成功的細(xì)節(jié)描寫，就要以敏銳的感受力去觀察生活，再借助選好典型細(xì)節(jié)、調(diào)動各種感官、精心錘煉語言、巧妙運用修辭、變換不同角度等五種方法，肯定會寫出成功的細(xì)節(jié)描寫。

病愈出院

我對老師既害怕又尊敬。老師雖然嚴(yán)厲，但總會指引我們走向正確的道路。

曾經(jīng)有一段時間，我的成績明顯下滑，我找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也丟失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望，我一蹶不振。就在那堂課上，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，走到我身邊，用他的食指輕輕叩了叩我的課桌，慢慢俯下身子，在我的耳邊低聲說道：“沒什么大不了的，跌倒了要重新站起來，有什么困難可以打倒你的呢？”我緩緩地抬起頭，迎著的是老師那慈愛、深邃的目光，我的心不禁一顫，重重地點了點頭。老師的嘴角微微上揚，給了我一個燦爛的微笑。那微笑，似一陣清風(fēng)，吹散我心中的陰霾；若一縷陽光，驅(qū)散我腦中的陰影；像一股清泉，滋潤我的心田。老師指引了我前進的方向，幫助我堅定了前行的信心。

這樣的微笑，時刻伴著我，成長的路上充滿陽光。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇3)

永遠(yuǎn)不要相信一個穿著破皮鞋和不擦皮鞋的人。 ——華爾街俗語

低頭看看他腳上穿的，就知道他真實的身份。 ——英國鞋商

多倫多華人律師阿蘭．葉在社交場合遇到了一位大都會人壽保險公司的銷售員王先生。兩天后的周末，王先生如約前往阿蘭家。阿蘭打開大門，迎進了西裝革履、發(fā)型整齊、滿臉微笑的王先生。

“一個地道的保險推銷員形象，大都會人壽保險公司真不愧為一流保險公司?！卑⑻m暗自稱贊。當(dāng)王先生與阿蘭坐在沙發(fā)上時，跳入阿蘭眼簾的首先是王先生腳下那雙已經(jīng)變了形的舊皮鞋。它破舊、毫無光澤、充滿多道皺紋，與西服毫不相配。阿蘭大失所望。

當(dāng)王先生移動身體時，阿蘭心中為他那高質(zhì)量的毛料西褲而祈禱：“千萬別讓這么好的褲子去擦那雙早已該進垃圾堆的破皮鞋?！北M管王先生用極好的口才不厭其煩地介紹了多個適合于阿蘭的保險政策，阿蘭的思維卻全在那雙如同木乃伊一般的破皮鞋上。阿蘭談到這段經(jīng)歷時認(rèn)為：“在我們律師事務(wù)所，任何加拿大的律師都穿著閃亮如新的皮鞋。鞋，是一種身份的象征！穿著破皮鞋的人，只有兩種可能：第一，他買不起新鞋。那么，他一定是一個不成功的銷售員。第二，他舍不得買新鞋。那么，他一定是個吝嗇金錢的人。無論是哪一種可能性，他都不會取得我的信任?！币驗楸ｋU公司所賣的是信譽，而保險的信譽首先來自對銷售人員的信任度。

大多數(shù)情況下，人們不是買不起或者舍不得買新鞋，而是由于他們感到舊皮鞋穿著最舒服。但是，一雙舊皮鞋帶來的可怕后果卻是穿舊皮鞋的人永遠(yuǎn)不可能想到的！它能夠輕易地毀壞你的形象，趕走你的商機，把你的辛勤工作結(jié)果無情地拋棄，它讓別人從心底悄悄地鄙視你，在大腦中可怕地揣測你的成長，用陰險而懷有惡意的幻想把你生活的背景涂黑。不要責(zé)備人們的膚淺，不要說他們是勢利眼。因為人們更相信你的鞋，而不是你！即使你身上穿著頂級名牌西服，手上戴著價值昂貴的飾物，不論它們是多么的精致、巧妙、完美地搭配，一雙破舊的、沾滿塵土的'皮鞋可以抹去你身上的所有光彩。英國一位世家做皮鞋生意的紳士說：“低頭看看他腳上穿的，就知道他真實的身份?！?在古羅馬，人們也用鞋來標(biāo)志一個人的身份。只有出身高貴或者良好教養(yǎng)家庭的人會在成長中被教育道：鞋是一個人的身份象征之一。閃亮、優(yōu)質(zhì)的鞋，仿佛意味著杰出、優(yōu)秀、可信的品格和人格。然而，大多數(shù)人卻常常忽略了腳下，而把全部的努力放在西服、領(lǐng)帶、襯衣、飾物上，他們會認(rèn)為鞋是微不足道的，沒有人會把目光集中在你的腳下。是的，當(dāng)你的腳下不是消極地引人注目時，人們不會盯住你的腳下不放。但是，一旦你的破皮鞋“脫穎而出”，就不要期望人們會忽略它。從一雙皮鞋就能夠推測出穿鞋者的誠實度，聽起來是多么的不可思議。然而，在華爾街上流行著這樣一句俗語：“永遠(yuǎn)不要相信一個穿著破皮鞋和不擦皮鞋的人?！彼鼘嶋H上是說穿鞋者的品性和可信度就如同鞋的質(zhì)量一樣，它告誡人們不要把錢交給穿破舊皮鞋的人管理?？梢姶┬哪康牟粌H僅是為了要舒服，它是人們在對你的成就、可信度、社會背景、教養(yǎng)等等的又一個重要檢驗標(biāo)準(zhǔn)。

在美國的一次形象設(shè)計的統(tǒng)計調(diào)查中，80%的人認(rèn)為穿著保養(yǎng)良好的鞋給人以良好積極的印象。對女人來說，鞋是判斷男人的一個敏感的檢測器。當(dāng)英格麗在進行形象調(diào)查，問到在美國、加拿大、英國的成功的女性朋友時，她們表示鞋能夠讓女人們迅速地捕捉男人的地位、個性、自尊、品位、出身等信息。在美國，一位女作家聲稱：“如果一個男人能愛護自己的鞋，他也能愛護你?！彪m然言之有過，但仔細(xì)想一想，一個男人若能很在意自己的鞋，至少說明他在意自己、在意別人、在意生活中的細(xì)節(jié)。那么，我們可以由此推測：他可能有責(zé)任心，而且可能很可靠，甚至可能有情調(diào)，他可能會有發(fā)展的潛力。成功的人大都有著成功的人生：成功的形象、成功的人際關(guān)系、成功的生活方式、成功的思維方法。這幾者之間是互相作用、相輔相成的。成功的男人不僅僅有雄厚的銀行賬號，他們不滿足于僅僅是優(yōu)秀，他們追求卓越，需要不斷地超越現(xiàn)有的狀態(tài)，這些都會表現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。一個完美的成功者不但敬業(yè)、有責(zé)任心，而且有情調(diào)、懂生活，懂得作為一個出色的都市男人與一個原始的粗野男人的區(qū)別，他們會花一點精力培養(yǎng)自己的格調(diào)，創(chuàng)建自己的形象。因而，出門時，先看一看自己的腳下，不要讓一雙不堪入目的破、舊、臟的鞋成為毀壞你形象的“蟻穴”。精心保養(yǎng)的鞋應(yīng)該是發(fā)亮的，沒有顯著、突出的皺紋。不要幻想別人會忽視你的腳下，每日都應(yīng)該保持擦皮鞋的習(xí)慣，一雙沾滿了灰塵的破舊皮鞋是對你精心設(shè)計的形象的巨大摧毀。在過去電視新聞中我們常?？梢钥吹街袊念I(lǐng)導(dǎo)人接待外國客人時，中方的代表中有穿著耀眼的、只有在體育場上才能穿的白襪子。當(dāng)英格麗在天津大學(xué)管理學(xué)院為MBA學(xué)生講課時，提到穿西服不應(yīng)穿白襪子，臺下很多人下意識地縮回了腳，他們的動作讓她注意到，前排不少人穿著白襪子、有色襪子或者花襪子。

英國某銀行衍生證券處的主任經(jīng)理比爾說：“面試新人時，我開始把更多的注意力放在細(xì)節(jié)上。大部分在銀行有工作經(jīng)驗的人都已培養(yǎng)出讓你無可挑剔的談話技巧，并且懂得穿衣的影響。只有通過觀察常被人忽略的小細(xì)節(jié)，比如鞋、襪子、指甲、手等，讓我獲取很多簡歷和面試中無法獲取的信息?！?顯然，注重細(xì)節(jié)是要付出精力和代價的。正是這些被大部分人所忽略的細(xì)節(jié)，可以讓我們辨別一個外表成功的人是精致還是普通，是卓越完美還是剛剛脫離失敗之圈。

英格麗建議:

鞋

（1）扔掉你所有的破皮鞋。鞋的質(zhì)量至關(guān)重要，保持皮鞋發(fā)亮、不皺。

（2）每天要擦皮鞋，不要穿沾滿塵土的鞋。沾滿了塵土的鞋讓人懷疑你是否講究衛(wèi)生、是否勤快，由此聯(lián)想到你是否在事業(yè)上勤奮、成功。

（3）穿西服時應(yīng)該——只能穿優(yōu)質(zhì)牛皮鞋而不是豬皮鞋和羊皮鞋，更不能穿仿制的皮革鞋或其他材料的鞋。 ——只能穿樣式簡單的黑皮鞋，不能穿那些帶有金屬裝飾物的鞋，不能穿那些船式、拉鏈?zhǔn)?、其他怪異樣式及充滿花紋的鞋。

襪子

（1）扔掉你的花襪子、紅襪子以及其他帶色彩的襪子，不要穿多色或者大花紋的襪子。

（2）襪子要與褲子同色，男人只能穿藍、灰襪子或黑襪子。白襪子只能在運動時或穿白西裝時穿。棕色襪子用于休閑的咔嘰布或棕色褲子。

（3）襪子的靿兒要足夠長，以遮住腿毛，“紳士不露腿毛”。

（4）要天天洗換襪子。

（5）不能穿有破洞和破了絲的襪子。

（6）把你的尼龍襪扔進垃圾堆，不要讓它們破壞你的形象，刺激他人的嗅覺。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇4)

從三年級開始，我獨自一個人睡覺。小時候，我睡覺很不安穩(wěn)，老是踢被子，媽媽每天夜里都要起來三、四次，幫我把踢掉的被子蓋好。

冬天來了，天氣寒冷起來，媽媽仍然每天晚上起來，幫我蓋被子。因為夜里起床，媽媽生病了。

現(xiàn)在，輪到我來照顧媽媽了。媽媽躺在床上不停地咳嗽，我在家里翻箱倒柜地找咳嗽藥。按照平時我咳嗽時，媽媽給我吃的藥，也給媽媽配好。阿奇霉素是治療支原體感染的藥，特別的難吃。我看著媽媽吃下阿奇，把早就準(zhǔn)備好的糖拿出來給媽媽含在嘴里。想起醫(yī)生囑咐過我咳嗽期間，不能吃辛、甜、香、辣于是，我給媽媽做了綠豆稀飯，炒了一盤青菜，拿著小餐 桌，把食物放在上面，給媽媽端到床上。媽媽大口大口地吃起來，不停地說真好吃!真好吃!我的寶貝長大了，會照顧媽媽了。真幸福啊!謝謝你!

不過，生病的人胃口很差，每次只吃一點點，而且很容易餓，真的很麻煩啊!于是，我把稀飯分成一小碗一小碗的，每次吃的時候，就拿一碗。晚上，我為了不讓媽媽干活，主動做起了家務(wù)，洗衣服、拖地把家里打掃的一塵不染。

一天下來，我已經(jīng)精疲力盡了。想著我每次生病時，媽媽不辭辛苦地照顧我，瞬間，我理解了媽媽對我的愛!那愛無處不在，深深地包含在平時的一點一滴里。

媽媽，我長大了，以后換我來照顧你吧!媽媽，我愛你!

文章的細(xì)節(jié)作文(篇5)

也許是記憶力的關(guān)系，我往往有這樣的情況：認(rèn)識的人，忘記了相貌，而某個細(xì)節(jié)，如那人的一個眼神，一個動作甚至一句話都能記得很清楚;發(fā)生的事，忘記了過程，而那時候的一個細(xì)節(jié)，如一個想法，一片風(fēng)景卻記得格外清楚。

小學(xué)時，我有個每天和我抬杠的同桌，或許上輩子我們是仇家。每天我們都要來幾次口舌大戰(zhàn)。把班里攪得天翻地覆，不過也怪得很，別看我們經(jīng)常勢不兩立，但要是對方出了事，我們都會非常擔(dān)心著急。一天我看見她一臉嚴(yán)肅的坐在那里，我問她怎么了，她只是把頭一抬，我看見了她的眼神，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清她對我說了什么，甚至忘記她的姓名和外貌。但是，她最初那個讓我震驚的眼神我根本忘不掉。

當(dāng)時，我并不理解這眼神，之所以會記得大概也只是單純的認(rèn)為那個眼神很獨特吧，就像是突然打了雞血，變得充滿自信，要放手做最后一搏。

又一次看到這樣的眼神是在我新交的一個朋友身上，那天她突然說她以后要認(rèn)真了，不再貪玩了，只聽這話你一定不會相信，你若看到她的眼神，你就知道，那是一種散發(fā)著光芒的眼神，在向往著，憧憬著，無比堅強。

其實，一直以來我都是平凡得不能再平凡的女生，沒有什么偉大的夢想，也不想要波瀾起伏的人生;沒有什么下決心要爭取的東西，也沒有一定要達到的目標(biāo)。我忽然開始害怕，害怕自己的未來之路迷茫，害怕自己墮落。

于是，我思考：我能否也成為那樣的人呢?我能否為一個目標(biāo)而努力拼搏呢!細(xì)細(xì)想來，原來我也有自己深藏在心里的夢啊!它發(fā)出微弱而不容忽視的光芒，我開始慢慢改變了，我努力了，好強了，開始拼搏自己的夢想了。我想擁有那樣的眼神，有那樣完成的決心。

是那令人難忘的眼神打動了我，改變了我，讓我能有這樣的勇氣做更好的自己。這令人難忘的細(xì)節(jié)，是可以改變?nèi)说囊簧?，那個讓我震撼的眼神，我要銘記在心。我相信，只要我堅持下去，我也會擁有這樣能讓人改變的眼神，對嗎?

令人難忘的細(xì)節(jié)，謝謝你讓我改變。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇6)

細(xì)節(jié)如光，一絲一縷，將黑暗驅(qū)散;細(xì)節(jié)如水，一點一滴，筑出波濤浩瀚;細(xì)節(jié)如星，一閃一爍，潑灑醉人之夜……細(xì)節(jié)如一，一一相聚，凝結(jié)出一派姹紫嫣紅的大千世界。

我們要注重細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)如風(fēng)一般，貫穿世間每一角落。注重細(xì)節(jié)，“不拒細(xì)壤”“不拒細(xì)流”，才能馭之前行，見繁花似錦，分外妖嬈。

世界首富巴菲特之所以有如此成就，正是因為細(xì)節(jié)所賜予的寶藏。多年之前，黃金飾品風(fēng)靡全球。由于黃金儲量少，升值空間大，世界各國的商人便如潮涌般大量收購黃金。此時，巴菲特卻發(fā)現(xiàn)，有一種儲量比黃金更加稀少的金屬——銀。于是，他便逆而行之，大量收購銀。果然，不久后，銀大幅升值，此時，獨此一家的巴菲特便扶搖而上，鑄就了如此成果。發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，正由如此，一個小小的發(fā)現(xiàn)便造就了新一代的世界首富’;正由如此，奧斯特從小磁針的轉(zhuǎn)動便發(fā)現(xiàn)了電生磁的現(xiàn)象;正由如此，愛因斯坦便從零點零幾毫米的偏差中發(fā)現(xiàn)了相對論……生活中亦是如此，此刻答卷，一橫一豎，一撇一捺，都掌握著人生的航向，認(rèn)真一點，自習(xí)一分，便會產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的別樣光景。注重細(xì)節(jié)是成功的基石。

細(xì)節(jié)如江之流水，可以助你駛向終點，但若不注重它，亦會將與逆流而上的你阻擋，吞噬……消失在茫茫之水中。

1995年，擁有233年歷史的巴林銀行以1英鎊的象征性價格被荷蘭國際集團收購。將昔日聲名鼎赫，如日中天的巴林毀于一旦的，僅是一個未消除的錯誤賬戶。尼克?里森是巴林在新加坡公司的經(jīng)理，為方便處理銀行錯誤數(shù)據(jù)，建立了一號碼為“88888”的“錯誤賬戶”。后來總部要求使用另一賬戶處理錯誤數(shù)據(jù)，“88888”賬戶卻未被及時消除。后成為了尼克掩蓋自己一次又一次失誤的工具，將巴林一步步推向了死亡之崖。原本微不足道的一個賬戶，一個小小的細(xì)節(jié)，將英國歷史最為悠久的銀行毀滅。所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，小小細(xì)節(jié)，被一次次忽視，便如小小浪花，一次次拍打，翻滾，終成為咆哮著的深不可測的漩渦，將一切卷入萬劫不復(fù)。忽視細(xì)節(jié)，是成功之路的阻斷之石。

生活中，工作上，細(xì)節(jié)點點滴滴反映著一個人的靈魂。要追求完美很難，要每一個裝點皆完美。毀滅一片靈魂很容易，一個細(xì)節(jié)便會讓靈魂不再剔透如初。

人要注重細(xì)節(jié)，以無暇的云裝點天空，以絢爛的花裝點大地，以清靈的水澄澈湖泊，以細(xì)節(jié)揮灑人生的色彩。

帶上注重細(xì)節(jié)之心，在成功路上，我們漸行漸遠(yuǎn)……

初中老師講過，點構(gòu)成線，線構(gòu)成面，面可以形成我們特殊視角的任何物體，借用古語，也就是說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！狈彩陆杂幸蚬?，皆有始末，或許那只是你不經(jīng)意間埋下的細(xì)微的一小點。是呀，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之熾焚?！被蛟S你會覺得是危言聳聽，但事實確實如此。

有個故事說，為了防止黃患，黃河邊的農(nóng)民們筑起了長堤。一天，有個老農(nóng)偶然發(fā)現(xiàn)螞蟻窩一下子猛增了許多。螞蟻窩究竟會不會影響長堤的安全呢?老農(nóng)要回村去報告，路上遇見了他的兒子。兒子聽了不以為然說：偌堅固的長堤，還害怕幾只小小螞蟻嗎?拉老農(nóng)一起下田了。當(dāng)天晚上風(fēng)雨交加，黃河里的水猛漲起來，開始咆哮的河水從螞蟻窩滲透出來，繼而噴射，終于堤決人淹。這就告訴我們，往往我們最不屑的小事，可以出現(xiàn)最意想不到的后果，甚至?xí)Q定我們整個人生。

細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)彰顯差異，細(xì)節(jié)決定成敗。作為學(xué)生時代的我們，學(xué)會注重細(xì)節(jié)，學(xué)會從小事做起，從我做起，這將會使我們的生活更加精彩，一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。讓我們一起體驗細(xì)節(jié)的魅力,體驗水到渠成后的驚喜。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深”，理出于易，道不在遠(yuǎn)——個人道德的得與失，事業(yè)的成與敗往往取決于人們對細(xì)節(jié)的重視與否。

人們常說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！痹谝恍﹫龊?，人們對一個陌生人的了解，注意的往往是他的小節(jié)。在互不相熟的情況下，人們常常是以一個小節(jié)來判斷一個人的素養(yǎng)，比如隨地吐一口痰或說一句臟話，你的翩翩風(fēng)度就沒了，一次失信或一個小小的欺騙，你的誠信就沒了。而一句簡單的“謝謝”，別人會送你一個溫馨的微笑，一次讓坐，別人會投來贊許的目光。所以，小節(jié)有時便成了一些人的道德名片，修養(yǎng)的象征。越來越多的公司招聘人才在面試時，往往就是通過一些小事情來考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來考驗一個人對細(xì)節(jié)的注重度，而有些人雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，但恰恰因這些小事情而被淘汰。

一葉知秋;牽一發(fā)而動全身;千里之堤，潰于蟻穴，這些至理名言，都可以說明細(xì)節(jié)的重要。這不就是細(xì)節(jié)的魅力所在嗎?當(dāng)你注意并重視它時，它會帶給你收獲乃至驚喜，當(dāng)你輕視它時，也許它會令你失去一切。

天下大事，必做于細(xì)——成功始于心動，成于行動，而行動中的細(xì)節(jié)往往是一個人能否成功的關(guān)鍵所在。

密斯·凡·德羅是二十世紀(jì)世界上最偉大的建筑師之一，在被要求說一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字：“細(xì)節(jié)是魔鬼?！彼麖娬{(diào)不論建筑設(shè)計方案如何大氣，如果在細(xì)節(jié)上把握不到位，就不能被稱之為好作品，細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽常常會毀壞一個宏偉的規(guī)劃。這位建筑大師的話說的的確有道理，有時細(xì)節(jié)真的像魔鬼一樣，你的成敗往往就決定于它。著名的重慶鴛鴦火鍋之所以能在遍地都是火鍋店的重慶鶴立雞群，賺的滿盒滿缽，不就是因為率先想出了一個小小的金點子——在火鍋的中間加了一個帶有弧度的鐵片而使火鍋一分為二嗎?

細(xì)節(jié)可以考驗人，可以修養(yǎng)人，可以提高人，更可以成就人，不管你生活中因種種的不如意而心浮氣燥，也不管你怎樣志存高遠(yuǎn)，切不可因一個小小的細(xì)節(jié)而損害自己的形象、影響自己的成功。有太多的人忽視“細(xì)節(jié)”，因而抬頭望天，自說個人渺小不已，成功遙遙無期。然而萬事開頭難，成功的開始便是細(xì)節(jié)的積累，“聚沙成塔”、“聚少成多”，一個“聚”字，把太多“細(xì)節(jié)”緊緊地連結(jié)在一起，形成了一個堅實、龐大的基礎(chǔ)，從而使你擁有了一副通往成功的階梯，一雙飛向高處的雙翅。因此，提倡注重細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，丟掉幻想，以務(wù)實的態(tài)度去面對生活，從而去創(chuàng)造美好的明天。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇7)

就我所知，大多數(shù)的人不十分注重細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)卻會放出無窮無盡的魅力。

細(xì)節(jié)好比成功人士，每個成功的人，都注重每個細(xì)節(jié)，以至發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)漏掉的損失。一個人做事不注重細(xì)節(jié)，猶如一?；覊m不知不覺吹進眼里，輕則可能會眼痛、重則可能會導(dǎo)致眼失明。使之造成重大損失;使之一敗涂地;使之成為一個落后于別人千丈里的人。一個人想獲得成功、想獲得成功的喜悅，那么就應(yīng)該注重每一個小小而微不足道的細(xì)節(jié)。

做事時，寧愿多發(fā)現(xiàn)幾個，也別漏掉一個不起眼的細(xì)節(jié)。如果你把它漏掉了，它就會瞪著眼睛跟你生氣，就會使你走向失敗，從而，一步一步衰落。如果你善于發(fā)現(xiàn)它，善于體會它，善于珍惜它，那么它會對你燦爛歡笑，使你的一切沖向前進，久而久之你就成為一個NO。1的人。

雄鷹翱翔于蒼穹，俯瞰萬物，是因為有纖細(xì)的翎羽為它提供力量;江河綿延于乾坤，奔騰萬里，是因為有滴滴水珠凝聚成呼嘯的湍流;偉人名垂青史，萬古流芳，是因為他們對細(xì)節(jié)的注重成就了他們偉大的人生。就像牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，瓦特發(fā)明蒸汽機，莫言成為中國第一個諾貝爾文學(xué)獎得主，他們哪一個不是注重細(xì)節(jié)的偉人?如果你善于發(fā)現(xiàn)它，那么它就會輕輕的對你說：“你真棒!”一個人是怎樣的人?可以從他注重細(xì)節(jié)看起。細(xì)節(jié)像黑暗里的一盞燈;像萬能寶庫中的一把鑰匙;像人生中進步的階梯。

細(xì)節(jié)是機器上的一顆螺絲釘，是大海里的一滴水，是一望無垠草原里的一棵草，透過陽光，我的心變得晴朗。細(xì)心體會，我仿佛能和它溝通。靜下心來，慢慢的呼吸，不讓任何東西打擾自己，突然間我又想起了它——細(xì)節(jié)它那濃香的魅力，正像那純正、醇香的百年老酒一直讓人陶醉。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇8)

夜，醉的深沉。

漣漪，漾得舒心。

上弦月，涼的透徹……

我的目光鎖定在那個“13”開頭的成績上，腦海中映出老師失望的眼神，耳畔響起老師責(zé)備的話語，我的思想擦出一絲火花，立刻燎原，熊熊大火在我心中噴發(fā)!

趁著一絲暗淡的月光，我獨自一人在梧桐樹下徘徊，夜愈加地深了，在茫茫夜的海洋中，只有我這一葉孤舟在仿徨，無奈的嘆息聲，失措的踱步聲，竟使得梧桐葉也飄落了一地。

驀地，一個燦爛的細(xì)節(jié)吸引了我的注意，那是一抹綠，一抹充滿生命力量的綠，在枯黃的枝干上，只有它，向黑暗綻放著綠色，仿佛在對我說：“加油!人生中總會遇到挫折，你要勇敢面對，何況，你這也不算什么挫折啊!”

我微微一笑，可心結(jié)依舊未能解開，那冷酷的數(shù)字引起的悲傷依舊未能散盡。不過，我開始為這片梧桐葉惋惜，今夜會有一場暴雨，也許梧桐樹上最后的一抹綠也將逝去。

夜，轉(zhuǎn)瞬即逝。

清晨的空氣涼沁沁的，窗外飄著毛毛雨，馬路被昨夜的大雨沖刷地一塵不染，煥然一新。

我飛奔著尋找那棵梧桐樹，隨后，我被眼前這抹艷綠震撼了。

那片梧桐葉在晨風(fēng)的吹拂下輕輕搖晃，盡管已經(jīng)搖搖欲墜，卻仍然不愿離開大樹母親，只為能給予這個世界一抹綠。

雨竟微歇，殘夢留暖，那一刻，心中郁結(jié)的塊壘頓然消失。

不接受浪花的吹打，風(fēng)帆只是一塊破布;不經(jīng)歷大海的咆哮，小船只是一塊腐木，不迎接烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊頑石，只有經(jīng)歷了挫折與失敗，才能找到更好的自己。

細(xì)節(jié)，是遠(yuǎn)處海與天空一道相吻的弧線;細(xì)節(jié)，是黑暗中一絲暗淡的月光，但在那些細(xì)節(jié)中，梧桐葉堅韌的一抹艷綠永遠(yuǎn)燦爛在我的心中。