交流讀后感

交流讀后感四篇。

閱讀是永遠(yuǎn)不會晚的好事，相比于永遠(yuǎn)不去閱讀，晚一點開始讀書也是強(qiáng)于不讀的。讀書能給很多人帶來新的啟發(fā)和思考。你知道怎么寫讀后感嗎？我為您制作了這份“交流讀后感”，希望您會喜歡。

交流讀后感 篇1

第四，我們要在課堂上做到“三個等待”：

1、提出后要有足夠的時間等待。

教師在提出問題后，要等待足夠長的時間，不能馬上重復(fù)問題或指定學(xué)生回答，在徐老師的課堂上，屢次說的一句話就是——舉手的人還不夠多，你不是不會，而是你的思維還在路上。

2?；卮鹜陠栴}后，老師應(yīng)該給學(xué)生足夠的等待時間。

學(xué)生回答問題后，老師要等一段時間才能對答案進(jìn)行評價，或者再問一個問題，給孩子們時間去消化吸收。這就需要老師在課堂上把問題要問到中上等，解答要做到中下等。

3、課堂出現(xiàn)亂象的時候，要有足夠的時間等待。

這個時候，千萬不要一味的制止，而要用心觀察，看孩子們都在干什么，說什么，也只有這個時候才最容易發(fā)現(xiàn)有價值的問題。

通過這次講座，我對課堂也有了新的認(rèn)識：

1、要尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生。在課堂上，我們不應(yīng)該吝惜贊美的語言。要廣泛關(guān)注學(xué)生，努力讓每個孩子都明白，讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

2、相信學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。

3、在課堂中不能急不可待，要學(xué)會等待。

4、在課堂上，要盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

老師們的報告有如醍醐灌頂，讓我對于怎樣上好課，教好學(xué)生頓開茅塞，在今后的教學(xué)過程中，我將積極思索，主動向前，并且要有目的、有意識地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的法子，研究法子，創(chuàng)造法子，應(yīng)用法子，讓每個孩子做最好的自己。

交流讀后感 篇2

停止焦慮找回幸福

大家下午好！很榮幸在這里與大家一起分享自己的讀書心得。

在這次讀書月活動中，我讀的書是美國勵志大師奧利森.馬登的《趁未老，做快樂的自己》。在介紹我的閱讀理解之前，我想和大家分享一個小故事：

2012年中央電視臺曾經(jīng)做過一個《你幸福嗎》的專訪，其中有這樣一段：一位中年男子面對記者提問，托稱：“我是外地打工的，不要問我。

”記者繼續(xù)追問：“你幸福嗎？”男子對著鏡頭大喊：

“我姓曾，不姓福?！?/p>

笑過之后，大家肯定也在心里反思：“我幸福嗎？”

第一反應(yīng)是：湊副！這樣的，應(yīng)該不多吧？

大部分人反應(yīng)要么是茫然，要么是：“不幸福。。。?！?/p>

作為一個新時代的年輕人，隨著家庭的建立，有越來越多的頭痛，無休止的貸款，瑣碎的家庭生活，父母/親戚的死亡，工作的壓力。。。。讓我們倍感焦慮，疲于應(yīng)付，很多人都會有這樣的感觸：“活著真累！

”其實，大家回過頭來想想：當(dāng)我們?yōu)闆]有鞋穿而犯愁的時候，又沒有發(fā)現(xiàn)有些人壓根沒有腳。

就像這本書的作者一樣，早年父母去世的他，為了做10年的童工而遭受欺凌。經(jīng)過不懈的努力，他年輕時開過酒店和名人俱樂部，家境富裕。海嘯過后，他又變窮了。中年轉(zhuǎn)行搞寫作，一場大火燒掉了他10年手稿，只好從頭再來。

60歲的時候，他創(chuàng)辦了美國迄今為止最暢銷的勵志雜志《成功》，影響了歐美一代又一代的年輕人，成為世界上舉足輕重的勵志大師。

在一次次的打擊的打擊面前，他能坦然面對，與他的心態(tài)有很大關(guān)系。他的心態(tài)是什么？其實就是他對幸福的感悟！我們一塊來看下他心中的幸福到底是什么：

書中說：“生活中，金錢、房屋、土地、食物、衣服等可以讓我們快樂，但卻不能幫我們打開通往天堂的幸福之門?！薄靶腋Ｊ钦嬲\、善良、簡樸、友愛、奉獻(xiàn)等等一切美德鑲嵌起來的精美圖案，是正向的能量反作用在我們身上產(chǎn)生的結(jié)果。

”簡單點說:幸福與物質(zhì)無關(guān)，幸福與環(huán)境無關(guān)，幸福與你工作的性質(zhì)無關(guān)。幸福僅僅與你怎樣看待幸福有關(guān)。

面對各種打擊，他是怎樣擺脫焦慮，最終成功的呢？

讀完書，總結(jié)了下，有五個辦法：

第一是理想。我覺得理想就是“盼頭”?！皼]有盼頭的日子很難熬！

”上學(xué)的時候，盼著畢業(yè)，畢業(yè)了盼著能找到一份順心的工作，工作了盼著成家、有孩子。。。。盼頭、盼頭，只要期盼總能到頭，不管是生活順不順心，只要你有理想，有盼頭，再大的障礙、再大的困難，總能熬過去！像這本書的作者一樣，我今天遇到了不幸。我想多想想美好的未來。如果我努力工作，我就能實現(xiàn)它。

第二是工作，通俗說就是“干活”。 老家人有句俗話：“干活、干活，能干才能活”。

這個句子是什么意思？也就是說，當(dāng)我真的不能再工作時，我很快就會去見馬克思。其實，無論出于什么目的，不管你喜不喜歡，每個人都需要為了生活而工作。在我們生命中最有活力的40年里，除了吃飯和睡覺，我們醒著的時間有一半以上是在工作。

既然這一點不能改變，我們何不去接受它?！坝焉频膶Υ约旱耐拢吞@的對待每一個服務(wù)對象，盡心的去完成自己的工作…..努力肯定會得到別人的認(rèn)可，快樂會隨影而至！

正因為如此，奧里森才感慨道：“工作之人，快樂之人！”。

第三是讀書。每個人的能力、認(rèn)知和感覺都是有限的。在工作、生活和情感上，一定有我們沒有觸及的領(lǐng)域，也有我們無法解決的問題。怎么辦？

牛頓同志說：我看得遠(yuǎn)是因為我站在巨人的肩膀上。牛頓同志說巨人是指書。在那個時代，書籍是屬于富人階層的奢侈品，這是你無法預(yù)料的。

現(xiàn)在不同了。我們比牛頓同志幸運。我們出生在一個新時代，在紅旗下成長。我們可以隨時站在巨人的肩膀上。

第四是友誼。這個不同于福山話中的“噶伙”之間的關(guān)系，奧利森說的是朋友之情，書中說：“結(jié)交更多的朋友，播撒陽光與快樂，能幫我們祛除生活道路上的陰霾”。

作為中國人，我們的表述更簡單：“手足之情”、“高山流水”、“管鮑之交”、“同袍之誼”……不用解釋，光數(shù)這些名詞，都能讓我們明白：“一個朋友一條路，一個對頭一堵墻”的道理。

第五是享用。這個有別于我們常說的“享受”。它是有節(jié)制的，是一種積極的生活態(tài)度。

即使我們一無所有，也不會影響我們的享受。比如，我們可以拉開窗簾，曬太陽，思考未來的工作；使用免費健身器材，舒展筋骨；下班后，坐在圖書館里靜靜地看書很簡單，只要你愿意，生活就不會那么累。

他的五個辦法，我試過，都很管用！不信，你們也可以試試。一句話，過去的陽光照不到現(xiàn)在的幸福，未來的財富買不到現(xiàn)在的幸福。多嘗試下，盡快停止焦慮！

最后，請允許我借用我們的疾病控制夢想，結(jié)束我的分享：快樂工作，快樂生活！

謝謝大家！

交流讀后感 篇3

首先，對數(shù)學(xué)模型進(jìn)行了建要介紹，并對建模的目的和價值進(jìn)行了論述。我們知道，教育必須反映社會的實際需要，而數(shù)學(xué)建模，既符合時代潮流，又符合教育改革的要求。既讓我們掌握了準(zhǔn)確快捷的計算方法和嚴(yán)密的邏輯推理，也培養(yǎng)了我們用數(shù)學(xué)工具分析解決實際問題的意識和能力，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)體系和內(nèi)容無疑偏重于前者，而數(shù)學(xué)建模則是加強(qiáng)后者的一種嘗試，更好的幫助了我們提升分析問題，解決問題的能力。

首先作者簡單介紹了幾個數(shù)學(xué)建模的例子,讓知道建模來源于生活中的事例.接下來作者介紹了建模的步驟:建模準(zhǔn)備,模型假設(shè),模型建立,模型求解,模型分析,模型檢驗,模型應(yīng)用

因為我們是數(shù)學(xué)建模的新手，所以我們有很多顧慮，比如是否需要很多知識？怎么操作？此時，筆者正是打消了大家的顧慮，詳細(xì)介紹了數(shù)學(xué)建模能力的要求，使我們對

當(dāng)然，數(shù)學(xué)建模不能一個人單獨完成。此時，需要一個團(tuán)隊。說到團(tuán)隊，我們得說每個成員的分工。作者介紹了理想的分工

既然是競賽,肯定離不開競賽的類型,作者詳細(xì)的介紹了我國以及美國數(shù)學(xué)建模比賽的情況.而后又介紹了我校數(shù)學(xué)模型競賽情況以及選手的選取, 以及暑期的培訓(xùn).作為過來人,作者也講了自己的培訓(xùn)體會和自己參加競賽的體會,當(dāng)然最后也推薦了我們應(yīng)該看的書

觀看ppt后,我覺得數(shù)學(xué)模型的意義有如下幾點：一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型我們可以參加數(shù)學(xué)建模競賽，而數(shù)學(xué)建模競賽是為了促進(jìn)數(shù)學(xué)建模的發(fā)展而應(yīng)運而生的，它可以培養(yǎng)大家的競賽能力、抗壓能力、問題設(shè)計能力、搜索資料的能力、計算機(jī)運用能力、論文寫作與修改完善能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等科學(xué)綜合素養(yǎng)，它讓大家從傳統(tǒng)的知識培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到能力的培養(yǎng)，讓我們的思想追求有了質(zhì)的變化！這也是我們現(xiàn)代教育所追求的；二學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提升我的邏輯思維能力和運算等抽象能力，但好多人覺得數(shù)學(xué)和實際遙不可及，可是呢，數(shù)學(xué)建模則成為了解決這種現(xiàn)象的殺手锏，因為數(shù)學(xué)建模就是為了培養(yǎng)大家的分析問題和分解決問題的能力。

當(dāng)然我也總結(jié)了數(shù)學(xué)建模的基本步驟：

一、問題分析。1、總體設(shè)計。寫下分析過程中問題的要點；組織問題。

2、合理分析、選取基本要素。3、啟發(fā)式的思維方法。首先要充分發(fā)揮集體的力量，然后從多個角度分析和思考問題。

二、合理假設(shè)。1、基本假設(shè)。變量、參數(shù)的定義，以及根據(jù)有關(guān)“規(guī)律”作出的變量間相互關(guān)系的假定。

2、其他假設(shè)。忽略了影響因素，限制了系統(tǒng)邊界，說明了模型的適用范圍和局部過程的二次假設(shè)。

三、模型構(gòu)造。

四、模型求解和檢驗。

我們都知道數(shù)學(xué)模型主要是將現(xiàn)實對象的信息加以翻譯、歸納而得到的產(chǎn)物。通過對數(shù)學(xué)模型的假設(shè)、求解和驗證，得到數(shù)學(xué)解。翻譯后，我們可譯回到真實的對象，給出分析和決策的結(jié)果。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，“數(shù)學(xué)模型”一詞越來越多地出現(xiàn)在現(xiàn)代人的生產(chǎn)、工作和社會活動中。

電氣工程師必須建立被控制生產(chǎn)過程的數(shù)學(xué)模型，并利用該模型對控制裝置進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計和計算，以實現(xiàn)有效的過程控制。生理學(xué)家建立了藥物在人體內(nèi)濃度隨時間和空間變化的數(shù)學(xué)模型，以便分析藥物的療效，有效指導(dǎo)臨床用藥等。這些都用到數(shù)學(xué)模型。

而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型這一課程之前，我們面對這些問題時，解決它的方法往往是一種習(xí)慣性的思維方式，只知道該這樣做，卻不很清楚為什么會這樣做，數(shù)學(xué)發(fā)展到今天，我們這種陳舊的思考方式己經(jīng)在被數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練中培養(yǎng)出的角度多樣化、層次分明、從本質(zhì)上區(qū)分問題的新穎多維的思考方式所替代。這種凝聚了許多優(yōu)秀方法為一體的思考方式一旦被我們把握，它就轉(zhuǎn)化成了我們自身的素質(zhì)，不僅在我們以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)發(fā)揮作用，同時也為我們的成長道路鋪了幾塊平坦的磚塊。

在我們現(xiàn)在看來數(shù)學(xué)建模所要解決的問題決一般不是單一學(xué)科問題，它除了要求我們有扎實的數(shù)學(xué)知識外，還需要我們不停地去學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)資料，除了要學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)分支問題外，還要了解工廠生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)投資、消費水平等方面的知識，這些知識決不是任何專業(yè)中都能涉及得到的。如此，數(shù)學(xué)建模能極大地拓寬和豐富我們的內(nèi)涵，讓我們感到了學(xué)習(xí)和掌握知識的重要性，當(dāng)然也讓我們領(lǐng)悟到了“學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)真理的過程”這句話的真諦，這些知識必將為我們將來的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

毫不夸張的說，建模過程充分挖掘了我們的潛能，使我們對自己的能力有了新的認(rèn)識，特別是自學(xué)能力得到了極大的提高，而且思想的交鋒也迸發(fā)出了智慧的火花，從而增加了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。第三，數(shù)學(xué)建模也培養(yǎng)了我們的泛化和想象力，也就是說，我們可以一目了然地把握問題的本質(zhì)。只有把實際問題歸納總結(jié)，盡量忽略各種次要因素，抓住問題的本質(zhì)，使問題盡可能簡單，才能解決問題。

建模的過程不僅僅取決于小組成員個人的基礎(chǔ)和努力，更依賴的還是小組成員合作精神的發(fā)揮。既要發(fā)揮自己的優(yōu)點，更不可忽視自己的缺點和同伴的優(yōu)勢，有時盡管感覺自己的設(shè)想是正確的，但是當(dāng)自己的想法正處于少數(shù)情形時，這時要及時做到思想上的妥協(xié)，盡自己最大的努力去實現(xiàn)多數(shù)人的想法，這樣才能成功。

筆者不僅讓我們了解了數(shù)學(xué)建模的由來、詳細(xì)步驟，也讓我們了解了團(tuán)隊的重要性。它為我們參與數(shù)學(xué)建模提供了很好的建議，使我們少犯許多錯誤。千萬不要走彎路，這非常有利于我們出色地完成數(shù)學(xué)建模任務(wù)。

交流讀后感 篇4

回想本節(jié)課，在課堂上，執(zhí)教者的語言匱乏，蒼白，面對孩子的淺顯的回答，不能作進(jìn)一步的引導(dǎo)，不能讓孩子們的理解更深入些。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來?一棵棵樹。大樹從哪里來?一粒粒種子。種子從哪里來?一個個果實。果實從哪里來?一朵朵花。人類是根，母語是花。家是根，童心是花。童心是根，未來是花。幸福永遠(yuǎn)來自根部。最美麗的永遠(yuǎn)是花。”教師是根，學(xué)生是花，花兒要開的更鮮艷，需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根?？纯串?dāng)今許多教育名家竇桂梅、薛瑞萍、常麗華等等，為什么他們的學(xué)生能出口成章，能博古通今，能吟詩誦詞，這都是因為他們的老師本身就有著豐厚的文化底蘊，同時關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。在第三屆“親近母語國際研討會”上，薛瑞老師的講座激情四溢，豪邁奔放，《圣經(jīng)》、《泰戈爾》順手拈來，講座幾次被熱烈的掌聲所打斷。古人云：“博觀約取，厚積薄發(fā)”。事實正是如此，沒有深厚的文化積淀，無異于是無本之木，無源之水。積之不厚，何以薄發(fā)?觀之不博，何以約取?因此，要想走出屬于自己的精彩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師必須不斷地儲備知識的活水，進(jìn)行大量的閱讀，豐厚自己的文化積淀，只有這樣才會攀上令人神往的高峰，自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o限風(fēng)光，才會讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗!

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交流讀后感(集合七篇)

讀書可以讓我們從實踐中體會書本內(nèi)在的無窮樂趣，當(dāng)作者寫的作品讓我們心里有了一些心得之后。您知道如何才能寫好一篇讀后感嗎？幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家推薦的是一篇優(yōu)秀的“交流讀后感”文章閱讀。

交流讀后感 篇1

人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)完善自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

在這短暫的一個寒假期間我校組織教師必讀郭思樂《天縱之教——生本教育隨筆》、魏書生《談學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2本書。

2月4日，新學(xué)期、新起點、新步子之時，我校開展以教研組為單位，圍繞必讀的2本書展開《讀書心得交流會》。

此次活動為本校寒假繼續(xù)教育內(nèi)容同時也是學(xué)校教師讀書系列活動之一。通過舉辦讀書交流會活動，教師逐漸形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，也為廣大的學(xué)生樹立了努力學(xué)習(xí)的榜樣。

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，進(jìn)一步豐富校園文化生活，根據(jù)《彭陽縣中小學(xué)師生課外閱讀工作實施意見》，我校開展了全校師生課外閱讀系列活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，推動書香校園建設(shè)，結(jié)合各班寒假讀書情況，現(xiàn)將學(xué)校讀書交流會活動安排如下：

一、活動目的

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的好習(xí)慣；使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

二、活動對象

1、學(xué)生代表：三到六年級每個班級推選3名學(xué)生。

2、教師代表：王世娥、趙永吉、李博雅

三、活動時間、地點

時間：2022年3月2日（星期三）下午

活動地點：綜合樓前

四、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、中心明確，立意新穎，感受真實，啟智怡情（4分）；

2、吐字清楚，語言準(zhǔn)確，脫稿講述，表情自然（3分）；

3、精神飽滿，感情充沛，表達(dá)流暢，聲情并茂（2分）；

4、服裝整潔，儀表端莊，舉止大方，規(guī)范得體（1分）。

說明∶每位選手限時5分鐘，評委打分注意區(qū)分度。

五、評委選定

各年級語文教師。

六、活動流程

1、召開評委會，活動前準(zhǔn)備。

2、活動正式開始。

3、活動結(jié)束后，現(xiàn)場統(tǒng)計成績，現(xiàn)場公布評分結(jié)果。

七、結(jié)果表彰

按照中年級、五年級、六年級分三組評選，每組前三名選手評選為“閱讀之星“。

八、保障措施

各班要按照方案要求，精心組織，密切配合，抓好選手推薦、活動前指導(dǎo)等工作，確?；顒禹樌_展。

未盡事宜，另行通知。

孟塬鄉(xiāng)中心學(xué)校

2022年2月28日

交流讀后感 篇2

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？

沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案是，父母不能讓孩子從心底感受到愛，不能與孩子正確有效地溝通。

那么：父母應(yīng)該如何與孩子有效溝通？如何正確地去愛孩子呢？

這無疑是很多家長頭疼的問題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改，如此種種，讓父母難于應(yīng)付，萬般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，

那么什么是正確的教育方式呢？如何才能做一個合格的父母呢？這正是這本書要告訴我們的。當(dāng)父母教育孩子時，他們應(yīng)該做以下事情之一：

1、 我們應(yīng)該放下權(quán)威，蹲下，平等地與兒童交流，尊重兒童權(quán)利。

二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

4、 能夠疏導(dǎo)孩子的情緒，特別是青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。

5，教孩子溝通能力，讓他們積極說話和正確表達(dá)。其中，教會孩子自信是最關(guān)鍵也是第一步。

六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

7、 掌握批評和懲罰的方法。雖然批評和懲罰不是教育孩子最好的方法，但如果運用得好，也是非常有效的。

8、 給孩子一個寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最根本的一點。

蹲下對于孩子來說是一個很大的關(guān)注和理解；這是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下父母的權(quán)威，與孩子交朋友，讓他們有一個健康快樂的童年。

交流讀后感 篇3

一、活動意義

本次讀書交流活動，目的是讓同學(xué)們互相交流讀專業(yè)書的 心得與感受。培養(yǎng)愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)們課外 閱讀的興趣，開闊視野，提高大家對專業(yè)知識更全面的了解， 同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺。促進(jìn)同學(xué)感情， 加強(qiáng)班級凝聚力，為建設(shè)班集體優(yōu)良求知學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動主題

書香溢滿校園，心靈徜徉書海

三、活動形式

以參與者讀書經(jīng)歷為總綱，以參與者讀書的感悟和心得 為出發(fā)點，進(jìn)行讀書筆記演講和讀書方法的探討、小游戲、ppt 演示。

四、活動對象 全體同學(xué)

五、活動時間 20xx年x月

六、活動地點

七、活動流程

1、主持人宣布交流會開始，介紹本次讀書活動的目的和意義。

2、主持人說明此次讀書心得的收集情況。

3、各宿舍代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受，限時5分鐘 內(nèi)。

4、待演講過程中氣氛沉悶，此時可在活動中插入關(guān)于課外讀物的小 游戲。

5、參與者自認(rèn)為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。

6、演講完畢展示制作出的ppt。

7、分小組進(jìn)行自由交流，各小組推薦代表進(jìn)行總結(jié)交流結(jié)果。

8、最后對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)放小獎品以示鼓勵。

9、主持人宣布活動結(jié)束。

備注：

1、尊重紀(jì)律，不遲到早退，無特殊情況不能請假。

2、手機(jī)保持關(guān)機(jī)或者靜音，認(rèn)真做好筆記。

3、文明禮貌，愛護(hù)公物。

關(guān)于校園讀書節(jié)活動策劃書

活動背景：今年是我國建國六十五周年，4月23日為第十九個世界讀書日，圖書館擬于4月――7月舉辦內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)第六屆讀書節(jié)系列活動，旨在引導(dǎo)廣大師生圍繞建國六十五周年舉國大慶多讀書、讀好書、好讀書，形成讀書熱潮，接受文化熏陶，陶冶情操，豐富人文精神，積極促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明、和諧校園建設(shè)，為使學(xué)校逐步成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，從而營造濃郁的文化氛圍，打造書香校園，共建精神家園。

敬請我校廣大師生熱心關(guān)注，積極參加、多受益，快進(jìn)步!

活動主題：打造書香校園，共建精神家園

活動時間：XX年4月――XX年7月

策劃主辦單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館

協(xié)辦單位：共青團(tuán)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)委員會

系列活動簡介：

活動一：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)第六屆校園讀書節(jié)開幕式暨“沐工大書香，做文明讀者”簽名活動

4月23日上午9：45在新城校區(qū)館門前舉行，邀請分管校領(lǐng)導(dǎo)、研究生學(xué)院(研究生工作部)、學(xué)生工作處、校團(tuán)委及各學(xué)院團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)參加，校領(lǐng)導(dǎo)宣布讀書節(jié)活動開幕并致辭，圖書館館長介紹本次讀書月活動具體安排。

活動二：“輝煌歷程——慶祝新中華人民共和國成立六十五周年”優(yōu)秀圖書展讀

4月下旬——6月底，在兩校區(qū)圖書館舉辦“輝煌歷程——慶祝建國65周年”優(yōu)秀圖書展讀，通過在兩館舍設(shè)置相關(guān)圖書專門書架，在本部館乙三樓大廳、逸夫館一樓大廳設(shè)置宣傳展板等形式，集中向讀者展示新中國成立65年來的優(yōu)秀圖書，進(jìn)而把新中國65年光輝歷程展示給讀者。

活動三：XX年度“閱讀之星”評選及讀者座談會

通過系統(tǒng)對XX年度讀者進(jìn)館次數(shù)、借閱量等指標(biāo)統(tǒng)計排名，在兩校區(qū)各評選出五位“內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)讀者之星”進(jìn)行表彰，從而鼓勵更多的讀者充分使用圖書館的各種資源。擬定于5月上旬分別在兩館舍召開在表彰會及讀者座談會。

活動四：“綠色通道，誠信還書”活動

為了提高圖書利用率，鼓勵讀者及時還書，在4月23、24日，舉辦“綠色通道，誠信還書”活動，在此期間讀者歸還超期圖書將免除罰款。

活動五：“勵志、修學(xué)”名師講座

在5月中旬，邀請校內(nèi)知名教授，以“勵志、修學(xué)”為主題，分別為兩校區(qū)學(xué)生各做一次講座，進(jìn)一步激勵廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮讀書，陶冶性情，增長知識，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚良好的讀書風(fēng)氣。

活動六：“當(dāng)代大學(xué)生如何提高自身信息素養(yǎng)”講座

在5月下旬，從大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、深化信息素養(yǎng)教育的對策以及圖書館如何在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用等方面，舉辦以“當(dāng)代大學(xué)生如何提高自身信息素養(yǎng)”為題的專題講座，進(jìn)一步提升學(xué)生專業(yè)信息收集、利用與評價的能力，使他們能夠承擔(dān)研究課題，為理論研究、應(yīng)用研究提供信息依據(jù)。

活動七：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)第一屆漢聽寫大賽

為弘揚中國傳統(tǒng)文化，傳承中國漢，號召廣大工大學(xué)子書寫經(jīng)典，傳遞文明，在三月下旬和四月中旬舉辦我校第一屆漢聽寫大會，希望能成為我們國人的漢語橋!

活動主宣傳語：一聽一寫承漢 一撇一捺書人

本項活動由圖書館主辦，國際商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會協(xié)辦。

活動八：“我心中的圖書館”有獎?wù)魑幕顒?/p>

在3月下旬——5月底，以利用圖書館的收獲、心得體會;在圖書館的經(jīng)歷和故事;對圖書館管理、圖書館活動以及圖書館事業(yè)發(fā)展的意見和建議等題材為內(nèi)容，向廣大讀者和圖書館館員征集講述讀者和圖書館之間的不解情緣和動人故事的文章，并評選5-10篇優(yōu)秀稿件進(jìn)行表彰。

活動九：圖書館服務(wù)宣傳推薦

在活動期間，在兩館舍以展板、宣傳畫報等方式，介紹圖書館近幾年開展的新服務(wù)、新技術(shù)，如自助借還設(shè)備、自助文印系統(tǒng)、自助讀報系統(tǒng)、隨書光盤系統(tǒng)等。

活動十：數(shù)據(jù)庫使用培訓(xùn)系列講座

從4月初——6月底，圖書館在兩校區(qū)舉辦“學(xué)會檢索，輕松寫論文”電子資源數(shù)據(jù)庫專題培訓(xùn)系列講座，以方便讀者有效地利用圖書館電子資源進(jìn)行學(xué)術(shù)與科研創(chuàng)作，加深對常用數(shù)據(jù)庫平臺的了解。

活動十一：大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計藝術(shù)作品展

在6月下旬——7月上旬，在金川校區(qū)逸夫館一樓大廳、新城校區(qū)館三樓大廳分別舉辦輕紡學(xué)院本科生服裝藝術(shù)設(shè)計及建筑學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計展。

此項活動由圖書館主辦，建筑學(xué)院、輕紡學(xué)院協(xié)辦。

活動十二：讀書節(jié)總結(jié)表彰大會

在6月底，召開本屆讀書節(jié)總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)本次活動取得的成果和存在的不足，并表彰在“我心中的圖書館”有獎?wù)魑幕顒又械膬?yōu)秀作品。

圖書館

XX年4月3日

交流讀后感 篇4

《窗邊的小豆豆》

俗話說得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會。

這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

茶中有苦澀：洛基死了；的朋友泰明死了；集市上買來的小雞死了；最后，連小豆豆最喜歡的帕學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭中被大火燒毀。當(dāng)然了，也會有香甜：

小豆豆在八仙園交了很多新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！

當(dāng)然，讓小豆豆高興的時，開學(xué)的時候，巴校長花了四個小時聽小豆豆的趣事。我在想，我們學(xué)校什么時候會有這樣的校長。巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠(yuǎn)不止這些，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時去旅行，當(dāng)然是和同學(xué)一起去；他們還組織野餐。運動會上，他們還贈送蘿卜和其他蔬菜作為獎品。太有趣了

《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會把它拿出來重溫一下，我會跟著小豆豆一起歡樂，一起成長！每個人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的童年！我也會在這本書中回憶我的童年。

這本書記錄了作者來到新學(xué)校后的真實時間，為她輝煌的人生奠定了基礎(chǔ)。

六年級:方紫銥

交流讀后感 篇5

閱讀對于人類的成長，影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓學(xué)生在讀書中開拓視野、在讀書中感悟人生、在讀書中學(xué)會思考、在讀書中快樂成長。經(jīng)過一個暑假的休整，開學(xué)第三周，我在初二（2）班開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗交流會，同學(xué)們在假期內(nèi)閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲了快樂。

會前經(jīng)過班委小組的統(tǒng)計，大家閱讀了《悲慘世界》、《名人傳》、《史記》、《昆蟲記》、《圍城》、《雷雨》、《水滸傳》、《平凡的世界》等書目。全班30人的本上都記錄下了自己的心得體會，平均達(dá)到17000字左右，讀書本數(shù)平均5本。

活動當(dāng)天，我們利用一節(jié)自習(xí)課的時間，在主持人來甜甜的下，大家進(jìn)行了一場思想的博弈。每個人在交流會上都積極發(fā)言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學(xué)的精彩發(fā)言。

李欣欣，她的分享是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。十九個月大的海倫因病被證實為盲、聾、啞。但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。在這本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無助到后來勇敢堅強(qiáng)的心理路程。從她的身上我們找到了堅強(qiáng)不屈、挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，我們也要學(xué)會堅強(qiáng)、樂觀、努力，要像海倫一樣，長大干一番大事業(yè)。欣欣的發(fā)言引起了大家的共鳴，當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時，掌聲不斷。

葉鴻豪和大家一起分享了《百年孤獨》。他說讀完后的感受只有兩個字：我怕。他怕極了那種孤獨，書里的每一個人都在用不同的方法來表達(dá)來宣泄自己的孤獨，表面上他們是漠不關(guān)心的，實際上內(nèi)心深處，他們渴望被人愛，被人認(rèn)可，被人同化，可惜這是一個永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的夢！今天的`我們又何嘗不是如此呢？我們不也在用各種不同的方式來讓自己逃避孤獨，但實則上卻陷進(jìn)了更深的孤獨嗎？我們的愛，我們最溫柔的部分，都被各種物質(zhì)上的東西遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，再也出不來了！ ……

通過評比與經(jīng)驗交流會上的發(fā)言，大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者?；顒舆^程中我也和大家一起交流，表達(dá)著自己感悟?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，伴隨著書中人物的沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運，學(xué)會生活，使生命放出光彩。伴隨著下課鈴聲的響起，讀書經(jīng)驗交流會也劃下了一個完美的句號。交流會精彩閉幕，但結(jié)束同時也是開始，讓我們一起好讀書，讀好書，做一個快樂的讀書者吧！

交流讀后感 篇6

為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，結(jié)合我園課題研究的主題，我班舉行了本班親子民間游戲活動。此次活動，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點進(jìn)行設(shè)計的，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。

此次活動家長們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光，而小朋友們有了家長的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲。

活動于下午1：20開始的，整個活動大致分為三部分：熱身運動、比賽環(huán)節(jié)、集體游戲—搶椅子。家長們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參加活動，孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參加這樣的活動，有些靦腆，動作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位，由家長孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來的拍手游戲孩子們都會玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個大圈動靜結(jié)合，定格在和孩子一起擺的poss里，場面熱鬧而又溫馨。

此次活動開展的很順利，短短的一個多小時的時間，家長和孩子玩得很開心，真實感受到了童趣。很多家長意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大型的活動。通過這一活動，我們得到了家長們的肯定，與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶。

交流讀后感 篇7

在滾滾紅塵中，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂趣，保持一份淡泊的心境。

我是七十年代出生的，讀中學(xué)時，喜歡看臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說也記不清看了多少本。

今天，詩歌是論斤來賣的，但上世紀(jì)80年代詩人還是很火的。汪國真，是一位很有名氣的詩人，至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩句，比如《熱愛生命》。

文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說，讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。

我想，只要是看過這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。

有個外國作家愛默生講過這樣一句話：“相信你自己的思想，相信凡是對你的心靈來說是真實的，對所有其他人也是真實的”。很欣賞這句話。給了我很大的鼓勵。

在這里，我談三點讀書體會，希望對您有所啟示。

一、讀書要雜

書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等。

語文老師，要讀歷史。有句話怎么講的，文史不分家。

我曾經(jīng)給--級學(xué)生出題，考了明朝的歷史。

有學(xué)生說這是“最無語的語文”。

--級上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué)。對于1644年我們要熟悉。

公元1644年，有三個皇帝。大明朝統(tǒng)治中國二百七十六年的最末一年;大清朝入主中原二百六十八年的第一年;大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定了中國的歷史的走向。

要了解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫的，很好，我看了n遍。

我以為，史學(xué)和哲學(xué)對于語文老師，鳥之雙翼車之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。

“一切簡單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸?！报D―《各自的朝圣路》。

現(xiàn)在，大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平”，周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然。

二、讀書要品

品就是鑒賞。

百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國》很火。有一個原因，學(xué)者用通俗的語言品讀為大眾找到了欣賞的方法，給了大眾文學(xué)評論的啟蒙。

《百家講壇》有一個叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情，有很精辟的見解。金庸的確是寫愛情的高手。

英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說了。

最有味的是天慘地絕的愛情――楊過、小龍女。

他們實在是一對天殘地缺的愛情：楊過少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平，能寫這樣的愛情需要多大的勇氣!

還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現(xiàn)在的話說是為了愛情放棄了學(xué)業(yè)，黃藥師，一個名師，一個博士導(dǎo)師不要了，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們再次回到桃花島時，陳玄風(fēng)問她：你后悔么?她說：你不后悔，我也不后悔。好一個癡情女子。

通過學(xué)者的品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。

其實，品讀也是在創(chuàng)造。

如：三個境界王國維，太經(jīng)典了。巧妙借用詩句。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個境界，是辛棄疾的詞，用一個超凡脫俗的女子來比喻自己不得志，也是人生的第三個境界。

三、讀書要思

思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實際。思考后，最好要寫點東西。

書對我們是有影響的：

中國有句話：老不看《三國》，少不看《水滸》，說的也是這個道理。您看，老的.看三國，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多了，都喜歡古惑仔，陳浩南。

青歌賽的評委余秋雨說：書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色迷蒙，這是市場化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來了卻手足無措，抱怨不迭。

有時候，我覺得，歷史是一個任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道了尼采就是個瘋子，梁實秋是個大壞蛋。后來才知道，我錯了。書讀多了，越發(fā)感覺無知。

有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。

帕斯卡爾有句名言：人是會思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說：“讀書、獨立地思考書中的內(nèi)容，是思想滔滔不絕的源泉。

最后，我想說的是，讀書后還要寫作，因為寫作讓我們的思考更趨于理性。

我曾經(jīng)思考過一個問題：學(xué)生為什么寫不好作文?

我以為，這是我們的小學(xué)出了問題。問題是感覺的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài)。

我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上，別攔著我，我也不要衣裳，因為我的病就是沒有感覺”。

這是一個感覺缺乏的時代，這個世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣，也不愿再自行車上微笑。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，對于一些人來說，早已蕩然無存。

我們小學(xué)語文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩歌所說的，面朝大海，春暖花開。

親愛的老師、同學(xué)們：

在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎?你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說，我都試過!在哪里?嗨，當(dāng)然在書里咯!我還知道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，精忠報國的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個愛讀書的好習(xí)慣，記得小時候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語教課書讀，常常把書倒拿著讀，媽媽看見我那么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書，我再也沒有拿倒了，因為上面有許多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽，慢慢地我也會講書中的故事給其他小朋友們聽。

隨著年齡的增長，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書多了，讓我受益非淺。公主童話讓我懂得了善良;閱讀訓(xùn)練營讓我學(xué)會了怎樣閱讀。

記得，我五歲那年，至外婆家過年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開始吃佳肴，還說說笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因為我們的無知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書，使我明白了“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個懂禮貌的標(biāo)兵，在社會也是一個懂禮貌的小公民。

小時候的我很愛惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個小辮子，后來，爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺得很羞愧，認(rèn)識我以前做得不對，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂在心里啊!

讀書破萬卷，下筆如有神這句話說的一點都不錯。以前，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎作文》，每天我都讀，還記一些好詞好句，漸漸地我愛上了作文，我寫得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎呢!

多讀書，讓我的生活充滿快樂!多讀書，讓我的寫作進(jìn)步!多讀書，讓我懂得了做人的道理!多讀書，讓我的知識越來越豐富!閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來讀書吧。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，下午好：

坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺。因為，讀書于我，僅是愛好。隨著讀書的增多，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報告，讓我聽得入迷，深感“于我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我根據(jù)自己的理解，也體會到了自己讀書上的進(jìn)步，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此機(jī)會實實在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個讀書的匯報吧。

我自覺是一個愛讀書的人，在這個日益重視閱讀的社會，也算是個“跟上潮流”。凡是有空閑的時光比如教學(xué)之余，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光。手里捧本書，包里裝本書是我的習(xí)慣。雖然有時候大家都在玩手機(jī)，閑聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落。對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫柔的臺燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的時候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點。現(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時光實在是太少了。記得我剛好回到這里的時候，沒有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開學(xué)那兩個月的時光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經(jīng)成了一項簡單的習(xí)慣，如果一段時間沒有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒有及時升級一樣。

我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評，我收藏的書是否大降價，還有的時候就只是點點，就像撫摸自家的書柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計，已經(jīng)買過1600多塊錢的書。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書。

現(xiàn)在大家都意識到閱讀的重要性，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。

我害怕閱讀的人，當(dāng)他們閱讀時，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。

愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié);書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的.永恒之果;書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!非常榮幸能在這次交流會上發(fā)言。關(guān)于讀書我不知該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解。

一直想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識》的少女，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。

因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。

我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就是因為固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。

時有人問我關(guān)于書的事，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。

因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從--年到而今的--年，長達(dá)--年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會改的習(xí)慣罷了。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個我，真實的我。從中也許你會發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實，也許你會重新認(rèn)識我，那個爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很。雖然她有時讀的散漫不踏實，腳步虛浮塵上。但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女。但是至少她會是個書女。這就夠了，不是么?

最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。

第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深啊!她的話我當(dāng)時不是太懂。

第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當(dāng)時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的。他的話當(dāng)時我雖然懂，卻不以為意。

那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當(dāng)時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學(xué)問哪有完?學(xué)問沒有深啊!”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了?！?/p>

這就是我的發(fā)言。謝謝大家!

2023流水讀后感四篇

請讓我們共同欣賞一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精選的“流水讀后感”，以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考之用。當(dāng)我們讀完一本書后，往往會從中獲得一些心得與感受，稱之為讀后感。當(dāng)我們從作者的作品中獲得了巨大的成長時，我們不禁感慨萬分。這時，我們可以把自己的心得感悟?qū)懗梢黄x后感來記錄下來。

流水讀后感 篇1

“一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊……”多么美麗的鄉(xiāng)村景色啊!怎么能不讓作者倍加思念呢？

今天，我們學(xué)習(xí)了《小橋流水人家》這篇課文。我被文中那一幕又一幕的優(yōu)美景色，深深地吸引住了。

在作者的記憶中，那美麗的小溪里流淌的水，那隨風(fēng)飄揚的流枝，那水面上波光粼粼的漣漪，那鳥語花香的清脆水聲，那故鄉(xiāng)潮濕的小房子，那父親寬敞明亮的書房。家鄉(xiāng)的每一處風(fēng)景、每一處地方，都會喚起作者對家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈向往。

從這篇文章我可以感覺到作者非常愛他的家鄉(xiāng)。他把家鄉(xiāng)的每一處景色都描繪的多姿多彩、淋漓盡致。每一個細(xì)節(jié)，都記憶得是那么清晰。

我認(rèn)為作者善于細(xì)致細(xì)致地觀察生活，文章組織得很好?？粗髡叩奈恼拢宜坪醺?，在那個美麗的地方走來走去。因為，我看到的每一個細(xì)節(jié)都充滿了作者對家鄉(xiāng)的深情。

受作者的影響，我似乎也愛上了這個美麗的村莊。

流水讀后感 篇2

突然來了興趣，讀了幾本王安憶。而此書是最打動我的。

開始的章節(jié)想極力營造一種的夢幻詩化唯美的氛圍，農(nóng)村生活的描寫顯然不是作者的長項，有點用力過猛，或者說筆力不逮。但是一旦轉(zhuǎn)入描寫都市生活，作者的功底就展示出那種如魚得水般的游刃有余。在閱讀此書時，懷舊的感傷如潮水漫上來，形成灰暗而略顯生硬的帷簾，暫時遮蔽或懸置了對當(dāng)下的關(guān)注。

張達(dá)玲因了外在的環(huán)境和童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷壓抑了自己愛的能力。她屬于邊緣群體中最邊緣的人，封閉住自己而拒絕敞開，屢次有意或無意的錯失了愛的機(jī)緣，被命運的頻頻擊打而成為一個遍體鱗傷卻倔強(qiáng)不屈的人，這有些盲目的固執(zhí)與倔強(qiáng)卻關(guān)閉了所有接納愛情與親情的門扉，成為一個永遠(yuǎn)不會微笑的人，封閉的心靈幾乎使她成為一具行尸走肉。她敏感極致，這敏感因了自卑和生活中的人情冷暖被扭曲而轉(zhuǎn)化成為一種自我保護(hù)的自傲，但她依然渴望有一只溫暖的大手成為情感的庇蔭來撫慰自己幾乎枯萎的心靈。雖然不喜歡這個人，但從對她詳盡細(xì)膩甚或想象的心理分析段落的閱讀中，看到了我自己的影子，也看到了我周圍人的某些影子，如此的真切。不合時宜，始終是不合時宜。

那空虛的內(nèi)心如果沒有用持續(xù)的閱讀來填充的話，就會始終和生活作對，既不能改變命運，亦不能構(gòu)筑安放靈魂的處所。可惜的是張達(dá)玲最初的閱讀興趣因諸多外在的原因在某個時候戛然而止，只有一部偶然看到有著某個女性簽名的《紅樓夢》被她反復(fù)閱讀而爛熟于心從而成為壓枕頭的精神寄托。所有的價值觀影響僅止于使自己成為一個心理病態(tài)的林妹妹，不同的僅僅是她沒有林妹妹生于大觀園的際遇，只能在一個邊緣的充滿焦大的底層群體中苦苦掙扎。后來在時代的運動中又曾被烏托邦思想魅惑，似懂非懂的閱讀過一本宣言，被激發(fā)出躍躍欲試的沖動，想追求一種虛擬魔幻的崇高，試圖從無所適從的生活中超越，但最后也跌得傷痕累累，而她的閱讀經(jīng)歷也遽然中斷。這本小說是一個命運失敗者的記錄，誰又不曾在生活中失敗呢？我也是那個生活的失敗者。

有曰：寫作是失敗者的事業(yè)。其實不僅寫作，其他個人的愛好也是一樣，可以當(dāng)做失敗者的事業(yè)。如德勒茲所說，藝術(shù)就是反抗……藝術(shù)可以反抗荒誕的現(xiàn)實。如果專注于某種興趣愛好則可以醫(yī)治童年的創(chuàng)傷記憶的，發(fā)展出愛的能力和釋放善意的能力，而不是任由偏執(zhí)性人格一路犟到底，甚至還有可能一手制造出毀滅人生的悲劇。還好，最后張達(dá)玲的命運因了時代的變遷而發(fā)生了改變，雖然依然有許多迷茫、惶恐、惴惴不安，但她開始打開自己，雖已錯失了生命開花的季節(jié)，在一系列莽撞笨拙的情感投射試錯事件之后，晚來的愛情也給了她一直暗灰的靈魂些許光明的照耀和溫暖。一直以冷面示人的張達(dá)玲終于開始嘗試完成別人早就完成的愛的啟迪和蘇醒，這愛的蘇醒也擴(kuò)展成對親情的重新接納。最感人的是和慈祥的外公之間逐漸產(chǎn)生的那種深情的彼此依戀，雖只有不多的幾個細(xì)節(jié)和簡潔的對話的描寫，但漾著一種淡淡的溫馨的人性火花，最后一次的告別中關(guān)于外公在身后用明朗的目光看著她時的描寫令人怦然心動或心碎……

雖然有些段落顯得冗贅而難以使閱讀延續(xù)下去，但也有很多句子因作者不凡的功力精雕細(xì)琢而閃爍輝耀，細(xì)節(jié)和心理描寫經(jīng)過精心打磨之后成為一串串連綴在一起的多彩斑斕的迷人的語言項鏈或手環(huán)，強(qiáng)化了記憶傷感的效果，有的句子已具有文體大師般的魅力，作文那些甚或是想象繁生出來的心理分析句子，屢屢撥動我心靈深處隱匿角落里或已銹跡斑斑的琴弦，彈奏出略帶哀傷的喑啞的曲子……那些帶著懷舊感傷的句子會使我想到納博科夫的《說吧，記憶》里面的段落，一種針刺般的疼痛在閱讀中慢慢延伸，但不會減弱，合上全書依然也不會釋懷……這也是我比較喜歡讀王安憶小說最重要的原因。

結(jié)尾削弱了人物描寫的悲劇力量，無疑是作者的一種內(nèi)心祈愿，不如說是一個落俗的集體無意識的體現(xiàn)，因此收尾顯得有些勉為其難，落入一個光明尾巴的套路，一個牽強(qiáng)的蛇尾……

張達(dá)玲最后的結(jié)局如何已勿需交代，總之，她已經(jīng)以微笑接納了自己的命運，善意取代了始終不松弛的提防，一顆曾經(jīng)敏感至病態(tài)的的心靈，經(jīng)過生活淬煉后已經(jīng)有能力對他人散發(fā)出溫暖的光芒。她已經(jīng)決定了，何況，她放棄了唯一可以將她從悲劇的命運中拯救出來的興趣愛好——閱讀，閱讀之后可能會有寫作行動，形而上的精神追求。即使沒有寫作的可能，也可以用練達(dá)的眼光看世界。但是，她沒有，她只會被日益物化的現(xiàn)實生活吞沒，即使已經(jīng)有了微笑，這微笑也是極平凡的微笑，她會泯然消失在上海這個大都市的人群中……成為一個沒有個性的人，而不是唯一的人……

流水讀后感 篇3

憶故鄉(xiāng)-讀《小橋流水人家》有感800字：

故鄉(xiāng)挺偏，忙里偷閑攜上自行車，回故鄉(xiāng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。依舊記得那天，微風(fēng)徐徐。我坐在自行車上，沿著泥濘路，移動雙腿，顛簸前行，清風(fēng)撫摸著我，陽光正好。

適時將車?？吭谑张裕瓷湘i，興奮地往里跑去。前方凈是石子路，我脫了鞋，緩慢行走，磕磕碰碰，卻甚是舒服。

在一棵粗壯的大樹旁蹲下，樹根蔓延之處，螞蟻匍匐前行。灌木叢下也是道風(fēng)景。新生的芽兒被木塊壓著，正思索著是否幫它，一只不知名的蟲兒卻一口將它吞掉了。好吧，從了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，不理會也罷了。又一陣清風(fēng)拂過，幾片枯黃的葉子散落下來。這兒的春天來得晚，如今枝頭上終于沒有斑黃的枯葉，新芽漸吐了。便又重新站起來，邁開步子向前去。

稍抬額，一洼池水映入眼簾。一朵朵花骨朵含苞待放，密密麻麻的擁擠在一起，宛如待沖天的火箭，那場面，壯觀無比。而底下的荷葉，曲曲圓圓的如同一個個盤子將花兒托起。我拾起一塊石子，向池中拋去，“撲通”一聲，掀起一圈圈漣漪。許是驚擾了熟睡的魚兒，一條橙白相間的魚率先躍出水面，在空中掠過一條優(yōu)美的弧線。讀后感·繼而，底下的魚兒皆游了上來，先前清澈的水面瞬時色彩斑斕。歡鬧之間，水珠飛濺，在陽光照耀下愈發(fā)晶瑩剔透。連荷葉也開始舞蹈了，池水活起來了。

微垂眼簾，陽光透過稀疏的樹的縫隙，將金黃的光斑，懶散地撒在石子路上，凹凸不平映襯著金黃，散照了我一臉的光輝。春風(fēng)徐徐，枝條隨風(fēng)舞動，地上的金黃也在舞蹈，晃了一神，眼里凈是黃燦燦的了，細(xì)看是石子路，輕輕撫摸，光滑的鵝卵石使人舒服，細(xì)碎的石子數(shù)不勝數(shù)，穿插在一塊兒就成了供人行走的道路。

不知不覺時，天稍暗，落日的紅暉映照在臉上，紅彤彤的，愜意無比。風(fēng)款款而來，仿若催促我回家，我轉(zhuǎn)了身，向故鄉(xiāng)鞠了個躬。

故鄉(xiāng)啊，是我避世的港灣，是我休養(yǎng)生息的最佳去處。我愛故鄉(xiāng)的景，我更愛故鄉(xiāng)。

流水讀后感 篇4

在人生的舞臺上，我們表演各種各樣的變化。在內(nèi)心深處，我們一直渴望獲得一輪掌聲，這是對我們所作工作的最大回報。掌聲，是人生必備的元素，是激勵人奮發(fā)向上的動力。

“公明儀為牛彈清角之操，伏食如故，非牛不聞，不合其耳矣?！焙苊黠@，這就是中國那個有名的成語“對牛彈琴”的典故。沒有掌聲的證明，琴師的技藝再高，怎么知道自己的水平呢？

這位琴師想必是受多了人類觀眾的贊賞，竟打起了牛蹄子的主意，想從中獲得超出理性生物范疇的掌聲。這種想法很可笑，但也證明了人們多么期待心中的掌聲。但渴望掌聲并不是“汲汲于功名”，而是對自己價值的肯定，對前途的憧憬，而有了這些，我們就會對人生充滿信心，我們的人生才會更加多彩，更有意義。

因此，掌聲是衡量我們生命價值的砝碼，也是生命的重要組成部分。

當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。由此可見，掌聲是溝通彼此心靈的橋梁，它將為我們的生活增添新的風(fēng)景，使我們的生活更加充滿活力。

華語樂壇小天王周杰倫，在他的《外婆》中，曾用音樂講述過這樣一件事，他帶著家人興致勃勃地去參加一次頒獎典禮，結(jié)果卻拿不到半個獎，只是對著鏡頭傻笑，卻不知自己到底該不該笑。當(dāng)周遭的人都在為獲獎?wù)吖恼茣r，唯獨白發(fā)蒼蒼的外婆為他而鼓掌，正是這一聲聲略顯單薄的掌聲，使周董意識到：“他是正確的，沒有什么好可惜的。

”于是，他在音樂的道路上不斷探索，終于為自己創(chuàng)造出一片嶄新的音樂天地。正是逆境中的掌聲，讓他堅守自己的音樂風(fēng)格、人生方向，敢于面對這些挫折和挑戰(zhàn)。因此，人生有逆境，逆境中的掌聲尤為珍貴。

但是，再好的東西也有它負(fù)面的影響，即便是掌聲也不例外，過度的掌聲只會造成虛榮心的過度膨脹，就像“對牛彈琴”中的那位琴師，但不要因此就使你的手心就此沉寂，多為他人鼓一次掌，對你來說并沒有什么，但對他人來說，也許就是一次重要的轉(zhuǎn)折……

讀書交流會觀后感十三篇

在當(dāng)今內(nèi)容為王的社會，我們經(jīng)常寫作，寫作文可以提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底，一篇好的作文文字要簡練，語言要豐富。想要提升作文水平，可以看哪些范文？在這里，你不妨讀讀讀書交流會觀后感十三篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

讀書交流會觀后感 篇1

閱讀可以改變一個人的氣質(zhì)，因為讀書可以改變一個人的情操觀、價值觀。讀書的過程是吸收、貯存的過程，不斷充實自我的過程，經(jīng)常在讀書中悟，在生活中悟，日積月累便會有收獲。下面由小編來給大家分享讀書交流會心得體會，歡迎大家參閱。

生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹小!一生一世，我們被安排在無限時空的一個小小的坐標(biāo)點上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠(yuǎn)古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!

好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天邊走來，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙敻弧Ｄ愕纳瑥拇藢⒈蛔⑷胍还缮衿娴牧α?。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢更為金貴!

如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯，鋪就實現(xiàn)夢想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人，我相信是覺大多數(shù)人的心愿、除了心靈的美好，外表也需要美好、為了這份美好，人們使出了萬千手段、比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚、其實有一個最簡單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!

讀書的時候人是專注的、因為你在聽一些靈魂自言自語，不由自主的謙遜和聚精會神、即使是讀閑書，看到妙處也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視、你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

讀書的時候，常常會會心一笑、那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖、有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然、不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書是一座快樂的富礦，存儲了大量濃縮的歡愉因子。

當(dāng)你靜夜撫卷的時候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂、也許有人說，讀書的時候，時有哭泣呢!哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多!

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就我系動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。在這次交流會上，我們主要達(dá)成了以下共識。

一、營造書香氛圍。

班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊x書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學(xué)生讀好書。

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

(3)保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

讀書是領(lǐng)導(dǎo)干部提高能力的一項基本功。可問題是，有的同志在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，就漸漸與讀書、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離。他們或忙于吃喝應(yīng)酬，忙于會議應(yīng)付，無暇他顧;或淺嘗輒止，不求甚解，知行不一，學(xué)用脫節(jié)。出現(xiàn)這些問題，主要原因在于一些同志對讀書抱有不正確的觀念。關(guān)于。有的認(rèn)為自己現(xiàn)有的知識差不多了，不用讀書也能應(yīng)付工作;有的認(rèn)為干比學(xué)重要，讀不讀書無所。

謂;有的認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)工作太忙，有時間再學(xué)習(xí)充電，我國自古就有崇尚讀書、熱愛學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。從[積財千萬，無過讀書"的古訓(xùn)，到[讀萬卷書，行萬里路"的勸勉，從[讀書破萬卷，下筆如有神"的感悟，到[腹有詩書氣自華"的經(jīng)驗之談--無論是對于一個人、一個組織，還是對于一個民族、一個國家，讀書的重要性都不言而喻。

--在談?wù)撊珖夥藕螅刹恳嘧x點書，善于學(xué)習(xí)新事物時就說過:[我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。"重視學(xué)習(xí)、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們黨從勝利走向新的勝利的一條重要經(jīng)驗。古語云，治天下者先治己，治己者先治心。治心養(yǎng)性，一個最直接、最有效的方法就是讀書學(xué)習(xí)。讀書能夠開闊眼界、增長知識，能夠怡情養(yǎng)性、提升境界，遠(yuǎn)離低級趣味，增強(qiáng)拒腐防變的能力，并賦予官員一個寧靜的心態(tài)、理智的頭腦以及開放的胸懷。當(dāng)前，我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期。解決好各種重點、難點、熱點問題，很大程度上取決于各級領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力和水平。在新的時代條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高自己、完善自己，就必須在學(xué)習(xí)上下更大的氣力，花更多的工夫，帶頭做多讀書、讀好書的表率。要堅持在讀書中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)，堅持在學(xué)習(xí)中體會人生價值、實踐人生追求。要用學(xué)而不厭的毅力，力戒浮躁、減少應(yīng)酬，擠出時間看書，如饑似渴地閱讀;用學(xué)而樂思的精神，認(rèn)真琢磨，反復(fù)思量，總結(jié)心得，汲取營養(yǎng);用學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身、學(xué)以資政、學(xué)以經(jīng)世。如此，才會有工作中的勝任，也才能變得自信和從容。

在應(yīng)對國際金融危機(jī)的大背景下，信心比黃金更寶貴，而信心更是一種氣質(zhì)，需要文化的力量來浸潤。對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部而言，愛讀書無疑是一種最值得提倡的工作和生活習(xí)慣。正如同志在中央黨校第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上所說，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。真誠地希望讀書學(xué)習(xí)成為各級領(lǐng)導(dǎo)干部的一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。

“少上電視多干事，少搞應(yīng)酬多讀書，少談高論講規(guī)律，少沾官氣守民本，少當(dāng)家長多民主”。這是現(xiàn)任新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢“五多五少”的殷殷寄語。張春賢多次要求縣委書記們減少不必要的應(yīng)酬，多讀中國特色社會主義理論和經(jīng)濟(jì)、科技、文史哲等各方面的書籍，提高能力、素質(zhì)和境界。

近年來，從中央到地方，讀書學(xué)習(xí)的條件在不斷改善，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷也在普遍提高，但讀書學(xué)習(xí)的氛圍卻并沒有隨之而濃郁。在一些地方，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部把應(yīng)酬、交際當(dāng)成了一天忙到晚的“頭等大事”，熱衷于推杯換盞、迎來送往，滿足于“傳聲筒”似地讀報告，習(xí)慣于用老一套對付新情況、用“經(jīng)驗主義”來解決新問題。不少領(lǐng)導(dǎo)干部在工作總結(jié)或民主生活會上，都坦承自己“學(xué)習(xí)抓得不緊”、“理論武裝不夠”的“缺點”，一些貪官在落馬后，也常常把“放松學(xué)習(xí)”放在“懺悔”之首。

難道是我們的干部每天都心系百姓、日理萬機(jī)，抽不出時間來讀書嗎?我看未必，如果真想讀點書，時間總是能擠出一點的。關(guān)鍵是看你思想上重不重視，想不想去讀。一是靜。只有力戒浮躁、靜下心來，才能讀得進(jìn)書、學(xué)有所獲。二是擠。“時間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。要像魯迅先生那樣，把別人喝咖啡的時間都用來讀書，要發(fā)揚雷鋒的釘子精神，推掉一切不必要的應(yīng)酬，擠出時間多讀書、讀好書;三是用。用是讀書的落腳點，只有把學(xué)到的理論知識和實際工作結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，解決工作中遇到的各種問題，才能提高素質(zhì)、提升能力、推進(jìn)工作。

“一本管理書籍，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實在。如今，做為一名管理者，務(wù)實、樸實、平實是其魅力...

莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍,就好象大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀”。讀書是非常重要的，讀的書越多,我們積累的知識才會越豐富,但俗話說好記性不如爛筆頭,只憑大腦記憶就象撒網(wǎng)捕魚一樣，時間一長，網(wǎng)里的魚還會掙脫，做做摘抄就是把網(wǎng)里的魚收在自己的魚簍里,才能真正為你所用。因此，善讀書，則是養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，摘錄的前提必須有閱讀，從而取其精華，棄其糟粕。只有不斷地讀書,不斷地學(xué)習(xí),不斷地積累,我們才能跟上時代的步伐。才能不斷的充實自己。

引用領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。不是一個結(jié)局或是一個終點。人一生中，可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無奈等很多負(fù)面的情緒,這些負(fù)面的情緒其實都只是磨練我們成長的過程而已。每個人的天生資質(zhì)各有不同，遭遇也有差異，若是和高于自己程度的人相比，會越比越糟糕而沒有信心;若是和自己程度差的人相比，便會越比越驕傲。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為愛讀書讀好書善讀書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的。每一個人在人生的路程中都有自己需要學(xué)習(xí)走的路，倘若能走在自己規(guī)劃好的路程來走，不好高騖遠(yuǎn)虛心求教，將有另一片海闊天空。倘若無法順利走在自己規(guī)劃的路程，萬不要灰心喪志，再次用心努力下一個的目標(biāo)，終究也可到達(dá)最終的目的地。因此當(dāng)每個人預(yù)先調(diào)整好自己的生涯規(guī)劃及學(xué)習(xí)態(tài)度，實際地善于運用，尊重自己和別人的行為，能即時認(rèn)清自己，進(jìn)而肯定自己。:

有人說：“一本管理書籍，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實在。如今，做為一名管理者，務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為學(xué)習(xí)生活的最高目標(biāo)。因此，隨之而來的是，毋庸置疑，各方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，它有助于綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。對自身的道德品質(zhì)要求提高，重視自身躬行實踐的能力。

“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信要愛讀書讀好書善讀書，一定會有許多收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)工作的綜合性、系統(tǒng)性，及時積累多方面的知識堅持干什么學(xué)什么、缺什么補什么，有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好自身工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識，努力使自己真正成為優(yōu)秀的管理者。通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界，讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考。只有以先進(jìn)的知識武裝自己的頭腦，才能讓自己走得更快。

讀書交流會觀后感 篇2

學(xué)習(xí)圖書館的讀書節(jié)開讀書心得交流會，我被點名叫去要發(fā)言，于是就在當(dāng)天半夜爬起來，半瞇著眼睛網(wǎng)上找了半天，參考性都不是很大，就只能自己寫了。這個是初稿，我根本就不了解情形嘛，連活動主題和內(nèi)容都不曉得，從來沒有關(guān)心過，要講什么，都只能憑空想象。去了之后才發(fā)現(xiàn)，還好不是離題太遠(yuǎn)。發(fā)言的時候半讀半講，不是因為可以背下來了，而是被我刪改了一些，講出來總比讀出來好吧，在圖書館會議室“享受”了一個多小時的空調(diào)，冷啊。

淺談一下自己對于讀書的體會吧。

我所理解的讀書是比較廣義的，可以是紙質(zhì)的書本，可是是電子文本，可以是小說，可以是報刊雜志網(wǎng)絡(luò)資源。我把我平日里讀的書分為兩類，一類是跟專業(yè)緊密相連的;一類是自我修身或娛樂性質(zhì)的。

首先，對于專業(yè)書籍。

一般研究生期間最關(guān)注的是本學(xué)科最前沿最先進(jìn)的東西，和最新發(fā)展動向。這些內(nèi)容一般是從各種學(xué)術(shù)期刊上或許。因此對于圖書館的各種商用數(shù)據(jù)庫使用較為頻繁。同時對于書本上介紹的專業(yè)基礎(chǔ)知識也在不斷地被溫故而知新。

而我們往往會忽視什么呢?那就是一些歷史上的經(jīng)典著作。每個學(xué)科都有若干經(jīng)典著作，理工科也不例外。這些都是每個時代人類最高智慧的結(jié)晶。每個學(xué)科都有一批大師，這些大師的著作不僅包含了科學(xué)知識，也充滿了哲學(xué)智慧。其實它帶給我們的不僅僅是學(xué)術(shù)成果，更是一種做研究的思維方式方法。讀經(jīng)典著作和大師的著作，要善于抓住書中最有啟發(fā)性、最有包孕性的東西。所謂最有啟發(fā)性，就是能夠啟發(fā)你的智慧，推動你去思考更深一層的問題。所謂最有包孕性，就是作者提出了某些很有價值的思 想和命題，這些思想和命題有著極為豐富的內(nèi)蘊，可以發(fā)生出許多新的思想。經(jīng)典著作和大師著作的價值，就在于這些富有啟發(fā)性和包孕性的思想和命題。這就是精華，是靈魂。而且讀書一定要思考，要善于發(fā)現(xiàn)，要善于抓住，要善于挖掘。

我發(fā)現(xiàn)研究生的讀書方式一般是由本科時候的漫無目的變成了檢索式的，需要什么就去找什么來讀，這樣就很有目的性，能很快獲得自己需要的信息。這種方式本科同學(xué)尤其是高年級同學(xué)也需要掌握，不要等到要寫畢業(yè)論文了還不知道參考文獻(xiàn)到哪里去找。

其次，非專業(yè)書籍，包括各學(xué)科各種類的書籍甚至是雜志報紙或網(wǎng)絡(luò)資源。這些要比專業(yè)書多出很多，這樣也就產(chǎn)生了一些問題。

有人說我的功課學(xué)業(yè)已經(jīng)耗用了我很大一部分精力了，哪里還有時間讀其他的書，就算有時間也不想再看書了。其實讀書與做人，存在一個辨證的關(guān)系，書讀得越多，做人的道理就懂得越多，正所謂“知書達(dá)理”。讀書是“做到老，學(xué)到老”，做人是“學(xué)到老，做到老。”二者相輔相成。很多人說“情商”和“智商”是第一位的，走上社會就會深刻地認(rèn)識到這一點。如果一個人與周圍和諧相處，那就會如魚得水;反之，則會身陷絕境孤立無援。所以，學(xué)好與人相處是第一位的。讀書并不僅僅是為了追求成績，讀書更重要的是做人,做人是為了生活的更幸福，所以，你要盡最大可能的學(xué)習(xí)生存和發(fā)展的智慧以及能力，并不斷發(fā)展和完善自我。我認(rèn)為，讀書從根本上說，就是為了得到一個更為健全的人格!無須質(zhì)疑，書能改變?nèi)说囊簧?，包括性格、愛好、稟賦、氣質(zhì)、思想和觀念，以及對生活的理解。尤其是女生，最重要的是什么?我認(rèn)為是氣質(zhì)。一個女孩子可以個子不高，但是不能不獨立;可以不漂亮，但是不能沒有氣質(zhì)。臉上如果帶有一定書卷氣，會刷新你的氣質(zhì)，讓你的容貌煥發(fā)出一種內(nèi)在的美麗。我認(rèn)為不論文科理科，各個學(xué)科上升到一定的高度時，是相通的。理科生讀讀文學(xué)作品，甚至略通一兩門藝術(shù)，對自己本專業(yè)的研究是有利無害的。愛因斯坦從5歲起學(xué)小提琴，小提琴成為他最喜歡的樂器。他還自己學(xué)會了彈鋼琴，特別喜歡即興演奏。音樂其實是他生活的一個不可分割的部分。這些年來我國享譽海內(nèi)外的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧先生，對于經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。但很多讀者可能并不知道，厲以寧還是一位頗有成就的詩人和詩詞評論家，其詩詞僅目前結(jié)集成書的就已經(jīng)有三四本。床頭放一本金庸的小說，在臨睡前翻上兩三頁。文學(xué)藝術(shù)等非專業(yè)書籍，除了陶冶情操外可以激發(fā)人的想象外，它會帶給你另一種思維方式。

大學(xué)校園里理科生的科學(xué)精神是無可厚非的,但人文教育相對貧乏,可能有的理科生四年中沒借過一本文科書。據(jù)說哈佛大學(xué)理工類學(xué)士學(xué)位必須修習(xí)的課程中人文學(xué)科占25 % ,而主修人文學(xué)科的專業(yè)課也僅占40 %。以理工科著稱的清華大學(xué)近年來專門推出了學(xué)生應(yīng)讀書目,選取了80 種中外文化、中外文學(xué)的經(jīng)典之作供理科生參考借閱。本次讀書節(jié)的活動圖書館給出的推薦書目可以說是提高我們的自身文化修養(yǎng)的必讀書目了。如今時興邊緣科學(xué)，社會用人講究通才之士，一個人要在競爭激烈的時代脫穎而出，必須知識廣博，所謂讀書破萬卷，下筆如有神，不僅僅是指寫文章;擴(kuò)大開來看，讀書多了，一個人在處理高深的專業(yè)問題和解決復(fù)雜的人際關(guān)系時，就可以左右逢源，得心應(yīng)手。各個學(xué)科的書都值得讀;不過如果你的興趣不夠廣泛，就讀你興趣之內(nèi)的書。把你喜歡的那類書都讀讀，比如說與本學(xué)科相關(guān)的各種思想，各個流派，各個年代，也是很有益處的。

_報告不是明確指出了么,“要形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展”。人生是有限的，而知識是無限的，人要適應(yīng)這個日新月異的世界，就得不斷地讀書，不斷地學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老!為自己訂個讀書計劃吧，如果你說那樣高深的文學(xué)著作我看不懂，也沒時間研讀，那么心靈雞湯，讀者，青年文摘之類的也可以放在手邊，閑來翻一翻。但是，經(jīng)典是不容錯過的喲。一旦你讀透了，喜歡上了某部經(jīng)典著作，你就會發(fā)現(xiàn)即使語言再晦澀背景再復(fù)雜也不會成為你繼續(xù)閱讀的障礙。一部對自己人生有長久啟示的書，一部對自己專業(yè)有指導(dǎo)價值的書，還可以反復(fù)閱讀，甚至閱讀有關(guān)該書的研究論著，以吸收別人的研究成果。

給自己讀書創(chuàng)造最良好的環(huán)境，比如適當(dāng)?shù)臒艄饣蛞槐Х?，我覺得與繁重的學(xué)業(yè)和實驗相比，這是輕松而又愉快的一下午。

找一個自己喜歡的筆記本，把覺得精彩的片段抄錄其中，把自己的感想，見聞之類都可以隨手寫寫，那就是你用文字描畫心靈的地方?；蛘甙阉岬骄W(wǎng)上在博客中，曬曬所讀的書和心得，與各類朋友就此相互交流，會有一種別樣的快樂。

讀書交流會觀后感 篇3

本學(xué)期因為工作的需要我擔(dān)任了三年級五班的語文教學(xué)。這是個新組建的班級，全班30個孩子，28名學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全班入學(xué)考試成績平均五六十分。大部分孩子的父母因為生意忙碌，無暇照顧孩子才把孩子送到我校學(xué)習(xí)，所以這些孩子不光學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且不會與人相處，凡事以自己為重，吃虧的事不干。通過和孩子們聊天了解到他們在原來的學(xué)校從沒寫過日記，不背古詩，老師也很少引導(dǎo)他們讀課外書，他們的語文成績都比數(shù)學(xué)差。怎樣改變這些孩子，提高他們的語文素養(yǎng)，成為了我最重要的工作。

曾讀到當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家、博士生導(dǎo)師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言，在序言里他特意引用了美國著名詩人惠特曼的一首詩。詩名為《有一個孩子向前走去》：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……經(jīng)過反復(fù)思考，最后我決定讓我的孩子們從閱讀經(jīng)典開始。

根據(jù)孩子們的實際情況，我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》，因為《愛的教育》是以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關(guān)的故事，這些故事淺顯易懂，語言流暢，有不少故事孩子們讀來就象在閱讀自己身邊的事情。比如，作者對開學(xué)第一天的描寫，就與我們的孩子第一天到校上學(xué)時的情景非常相似。作者對安利科的同學(xué)的描寫讓孩子們在自己班上也找到了那些孩子的影子。因此，《愛的教育》不光對我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用，我想對于提高這些三年級孩子們的作文水平也會有所幫助。

兩個月后，不少孩子已經(jīng)閱讀了《愛的教育》的大部分內(nèi)容，總覺得書的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們很容易理解，交流起來應(yīng)該很容易。于是，我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛同行”——《愛的教育》班級讀書交流會。

教學(xué)的大體流程是這樣的：

首先，讓孩子們閱讀這本書的《序》，然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息。通過對《序》的閱讀和了解，讓孩子們明白每閱讀一本書時都要先讀讀書的序言，通過序言來了解書的大體內(nèi)容，看看是否適合自己閱讀。

然后，讓學(xué)生快速閱讀《玩具火車》，再交流閱讀《玩具火車》的`體會，初步感受安利科及他的父親對安利科同學(xué)的愛。同時學(xué)會要通過人物所做的事情來評價人物的方法。

接著，讓學(xué)生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物，并交流自己對這些人物的評價，說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象。

最后，要求孩子們試著把《愛的教育》推薦給自己的好朋友。

但是，執(zhí)教這節(jié)班級讀書會時，整節(jié)課下來，孩子們發(fā)言不積極，課堂非常沉悶，我知道這是一節(jié)失敗的課，靜下心來想一想，感覺主要存在以下幾個問題：

反思一：閱讀不等于看書，需要有效指導(dǎo)

我們知道閱讀不等于看書，閱讀要質(zhì)疑，要思考，甚至可以猜測、假想，然后才能有所感悟、體驗，這樣靠“看書”是無法達(dá)到的?；叵胍粋€月前，讓孩子們開始閱讀《愛的教育》時，雖然老師每周都有提醒，組織孩子利用課前交流時間朗讀自己喜歡的或讓自己感動的內(nèi)容，但是，面對剛剛升入三年級的孩子，教師沒有進(jìn)行細(xì)致的閱讀指導(dǎo)，比如，怎樣抓住人物的行為評價人物的特點;怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物;學(xué)生劃出了自己喜歡的句子，怎樣在這些句子旁邊做出批注，說明自己喜歡的原因等等。對于剛剛開始課外閱讀的學(xué)習(xí)，就像面對一個剛要學(xué)習(xí)走路的孩子，他需要老師的幫扶，如果缺失了這些，孩子的閱讀之路就會走得歪歪扭扭，達(dá)不到我們期望的效果。

反思二：交流前孩子要有充足的準(zhǔn)備

對于剛剛步入三年級的學(xué)生來說，談自己對整本書的感受比較難。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難，因此，在課堂上，讓學(xué)生談通過閱讀《序》、《玩具小火車》《納利的保護(hù)者》談自己的理解時出現(xiàn)了冷場。而對于說出作品中的主要人物時，孩子們就輕松多了。但對這些人物曾做過哪些事情，交流的孩子就少了。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因為孩子們在交流前沒有對自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備，交流時心里沒底，缺乏自信。

班級讀書交流會是孩子們讀書心得的交流，是思想和思想的碰撞，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分，直接影響著交流的效果。因此，在開始讀書交流會以前，教師必須通過問題探究來引導(dǎo)閱讀，特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流，通過詢問、指導(dǎo)、解答、鼓勵等方式，走進(jìn)孩子們的閱讀世界，然后鼓勵孩子們一起讀書，一起交流，讓他們在平時的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習(xí)慣。這樣，孩子們邊閱讀，邊交流，讀的就有了深度，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時記錄自己的心得與感受，這樣堅持下來，孩子們對手中的書籍就會有了更深刻的理解，再舉辦班級讀書交流時，孩子們就會有話可說，有情感要表達(dá)了。

反思三：創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍是開展閱讀交流課的關(guān)鍵

兒童文學(xué)作家桂文亞曾說到：“親近母語從閱讀開始，創(chuàng)設(shè)親近母語的閱讀環(huán)境相當(dāng)重要。”閱讀課它不像我們語文課那樣嚴(yán)肅，以單一的考試來檢測學(xué)生的掌握情況。閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，與書交朋友，與書結(jié)伴而行。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，首先教師要尊重學(xué)生的感悟，要降低自己的身份，在讀書交流會上，教師只不過也是一位讀者，也要注意聆聽孩子們的發(fā)言;其次，教師的語言要幽默、風(fēng)趣，能很快地讓孩子們放松下來，老師的評價要有激勵性，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性，要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒有對錯之分，自己只是在與別人交流自己的思想，只是意見有分歧罷了。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時間。同時，還要充分、適當(dāng)利用媒體(聲音、圖象)等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。

反思四：班級讀書交流更需要教師要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

回想本節(jié)課，在課堂上，執(zhí)教者的語言匱乏，蒼白，面對孩子的淺顯的回答，不能作進(jìn)一步的引導(dǎo)，不能讓孩子們的理解更深入些。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來?一棵棵樹。大樹從哪里來?一粒粒種子。種子從哪里來?一個個果實。果實從哪里來?一朵朵花。人類是根，母語是花。家是根，童心是花。童心是根，未來是花。幸福永遠(yuǎn)來自根部。最美麗的永遠(yuǎn)是花?！苯處熓歉瑢W(xué)生是花，花兒要開的更鮮艷，需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根。看看當(dāng)今許多教育名家竇桂梅、薛瑞萍、常麗華等等，為什么他們的學(xué)生能出口成章，能博古通今，能吟詩誦詞，這都是因為他們的老師本身就有著豐厚的文化底蘊，同時關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。在第三屆“親近母語國際研討會”上，薛瑞老師的講座激情四溢，豪邁奔放，《圣經(jīng)》、《泰戈爾》順手拈來，講座幾次被熱烈的掌聲所打斷。古人云：“博觀約取，厚積薄發(fā)”。事實正是如此，沒有深厚的文化積淀，無異于是無本之木，無源之水。積之不厚，何以薄發(fā)?觀之不博，何以約取?因此，要想走出屬于自己的精彩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師必須不斷地儲備知識的活水，進(jìn)行大量的閱讀，豐厚自己的文化積淀，只有這樣才會攀上令人神往的高峰，自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o限風(fēng)光，才會讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗!

讀書交流會觀后感 篇4

《平凡的世界》讀書心得交流會總結(jié)篇1

《平凡的世界》講述了在中國近XX年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷中，孫少安和孫少平兩兄弟為生活默默承受著人生苦難的故事。在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。而另我感悟頗深的，便是改革開放時新舊思想的碰撞——改革刻不容緩，將改革進(jìn)行到底。

“八十年代的第一個春天，中國社會生活開始大面積解凍了。廣大的國土之上，到處能聽見冰層的斷裂聲。冬天總不會是永遠(yuǎn)的。嚴(yán)寒一旦消褪，萬物就會破土而出?！碑?dāng)路遙用這樣一句意味深長的比喻句時，我知道，改革開放的春天來了。從八十年代之前的農(nóng)村合作化運動到八十年代之后的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，這座黃原地區(qū)的小村莊如注入了新的血液般，活力十足，孫少安的制磚廠轟隆隆地拔地而起，農(nóng)民滿懷期待地勤勞地耕種自家的田地，田海民的養(yǎng)魚池也有條不絮地運營著……書中這樣描寫到“雙水村的確不是雙水村了。它的變化有的能感覺到，也有感覺不到的。一個最顯著的變化是，大部分人不再為吃飯煎熬了。僅此一點就不能不使人百感交集?！备母镩_放的春天，融化了冰天雪地，送來了暖暖的慰藉。

當(dāng)然，在那個年代的改革，并不是所有的人都能理解與支持，甚至受收益的。在改革中，雙水村里的“神棍”劉玉升對田海民開養(yǎng)魚池進(jìn)行重重阻擾;雙水村乃至整個黃原地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)班子官官相護(hù);孫少平淪落礦山采礦;孫少安制磚廠遭遇市場考驗……就如所有的成功都需要經(jīng)歷痛楚與苦難一樣，改革亦是如此。有利有弊，但是縱觀全局，利總是大于弊的。

如今改革開放也進(jìn)行了三十多年了，我國的gdp也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。改革在不斷地進(jìn)行中。從過去的要改革，到現(xiàn)在的“該怎么樣改革”。中某位代表提出的“清醒認(rèn)識和駕馭改革的三大規(guī)律”：自覺有序性規(guī)律、整體性協(xié)同規(guī)律、周期性發(fā)展規(guī)律。從意義上來說，改革，就好比一枚導(dǎo)彈，它的所有的設(shè)計、制造、組裝、發(fā)射、控制、引導(dǎo)，直至達(dá)到目標(biāo)，都要建立在深入的科學(xué)研究，切實遵循一切相關(guān)的科學(xué)規(guī)律之上;同時，又最大限度地發(fā)揮人的主體能動性，善于運用和駕馭規(guī)律，不僅在發(fā)射前，就為它計算和規(guī)定所要達(dá)到的目標(biāo)、以及運行的軌道和程序，而且在發(fā)射后，還必須實行嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)，不斷調(diào)整它的運行路線和方式，使它最終能準(zhǔn)確地達(dá)到目標(biāo)。

平凡的世界，不平凡的是我們，因為我們用雙手、用智慧跟著黨的步伐，將改革進(jìn)行到底。

《平凡的世界》讀書心得交流會總結(jié)篇2

《平凡的世界》，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所保持的生生不息的虔誠與熱情中所體現(xiàn)的堅強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”。

1、孫少平與田曉霞的愛情

他們那樣的相愛，又愛的那樣真誠，可命運又是這般愛捉弄人，田曉霞的離去，獨留孫少安在這個世界上悲傷緬懷。

黃土高原初夏的傍晚，暖暖地春風(fēng)如醇酒般令人沉醉。孫少平，田曉霞，這對黃土高原的兒女，如他們的母親一般樸實。不僅他們的個人本性樸實，他們也愛的樸實，他們不求回報地對方付出著，無關(guān)金錢與名利。

這不禁讓人感嘆!在那樣一個門當(dāng)戶對的年代里，在那樣一個貧窮的年代里，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。

但無疑，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人，雖說田曉霞是省委副書記的女兒，而孫少平是個家民的兒子，他們的身份地位相差十萬八千里，但他們在精神上是平等且相通的，他們擁有一樣的胸懷，擁有一樣的生活哲學(xué)。曉霞?xì)J佩孫少平，因為他對生活有著非同一般的體會與感悟，他從來沒有瞧不起過自己，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實現(xiàn)自己的理想。他崇尚勞動，他站在了更高的角度去理解勞動。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個平庸的人，她當(dāng)然不會去找一個平庸的男朋友。他們的真情，他們的結(jié)合源乃是源自共同的價值觀，以及心靈的相通。正是這樣，他們的愛不是盲目的，所以，他們的愛是穩(wěn)固的，是長久的。只可惜這個青年沒有得到命運的垂青，上帝的眷顧，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子，親愛的人就永遠(yuǎn)地離去了。

美麗的花兒凋謝了也還是美麗，從此以后，她的美麗永遠(yuǎn)地盛開在了少平的心里。夜幕里，黃原城依舊如往昔般亮起了點點的燈火，像極了天上的繁星。他并沒有因為這兩個小人物的悲傷而停止喧鬧。

這個世界就是這樣，好像每天都這樣不停地運轉(zhuǎn)著，沒有什么多大的改變。但，變了，活在這個世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化。

2、孫少安與田潤葉的愛情

十三歲那年，少安參加了升初中的統(tǒng)考，以全縣第三名的好成績被錄取了，然而，隨著錄取通知書的到來，也宣告了他學(xué)業(yè)生涯的終結(jié)，為了家庭，為了弟弟妹妹他做出了人生的第一次選擇。那年他第一次看到了剛強(qiáng)的父親流淚，那年他告別了最好的童年朋友——潤葉。當(dāng)潤葉坐著汽車離開村子的時候，他一個人偷偷地躲在公路上，望著遠(yuǎn)去的汽車，童年多少美好的回憶，化作兩行熱淚在臉上肆意的流淌，從那天起，他們開始走向不同的方向。

轉(zhuǎn)眼間潤葉已經(jīng)二十二歲了，這在當(dāng)時是一個多么不可思議的年齡，可憐的人兒為了自己的最愛付出了多少勇氣，等來的還是無言的結(jié)局。當(dāng)少安接到潤葉露骨表白的紙條時，他被一道耀眼的光芒照暈了，一股暖流充滿了熾熱的胸膛，然而現(xiàn)實的生活又讓他很快清醒了：這是不可能的!“一個滿身臭汗的泥腿把子怎能和一個公家的女教師在一起生活呢?”是啊，殘酷的現(xiàn)實無情的拉開了他們之間的距離，有些故事一開始就注定它是悲劇結(jié)局。對于一個普通人來說，只好聽命于生活的裁決。這不是宿命，而是無法超越的客觀條件。在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實現(xiàn)。

二十三歲的孫少安，站在高高的山頂上，望著潤葉所在的縣城方向，帶著太多的不舍，兩手緊抓著自己的胸口。他面對黃昏中連綿不斷的群山，熱淚在臉頰上刷刷地流淌，原諒我吧，潤葉!我將要遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)，去尋找一個陌生的姑娘。別了，我親愛的人……少安和山西來的大眼睛姑娘結(jié)婚了!這個消息把潤葉送向了崩潰的邊沿，愛情的火焰早已燒紅了那片感情的自留地，想要冷卻是何等的不易。經(jīng)過多少個日夜感情的掙扎，潤葉依然不能接受李向前的愛情，看著向前痛苦的表情，她何曾不心痛，一個不幸的人兒，你為何愛上了一個不該愛的人!

在《平凡的世界》史詩般壯闊的長卷中，愛情，這一美麗的詞兒，充滿了瑰麗的芬芳。路遙曾經(jīng)感嘆：“雪夜之中，依偎在街角的戀人是最幸福的，也是最讓我羨慕的!”讀路遙的小說，便能看見這樣的愛情。

《平凡的世界》讀書心得交流會總結(jié)篇3

每一個平凡的人都有一個不為人知的不平凡的世界，每個平靜背后都有激情澎湃，無聲有時勝似有聲。讀過不少的小說，也有一些情節(jié)特別引人入勝的，讀之不愿放下的，卻沒有一本像路遙的絕筆之作——《平凡的世界》那么深入我心的。看其中一個個平凡世界中平凡的人物，就如他們正生活在我的身邊。

我想大多數(shù)讀過這本書的人都應(yīng)該有同樣的感受。但由于語言貧乏而退卻或者沒有與讀者分享自己感想的強(qiáng)烈愿望而沒有在此留下自己的語言。不管怎樣，我們應(yīng)該慶幸的是我們曾經(jīng)讀過這本書!

也許我真的應(yīng)該慶幸。如果不是我姐姐從廣東打電話給在湖北讀書的我，給我介紹《平凡的世界》這本書，如果不是親戚家里恰好有這本書，我想我也許會失去人生當(dāng)中一筆寶貴的財富。的確，我是這么認(rèn)為的，平凡的世界最適合高中讀。我也是高一時開始閱讀這本書的。

《平凡的世界》對我的影響也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測，有一點時肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無法言語，只記得那段時間自己好像很麻木，就像回到了那個時代，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。一切都和以前看到的不同了。前幾天在學(xué)校宣傳板上看到這樣一段話：“人生有三重境界，這三重境界可用一段充滿禪機(jī)的語言來說明，是：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。”我認(rèn)為我的境界應(yīng)該是上升了已成的。是以往的我，充滿怒分。看完這本書，我平靜了下來，我開始用心去感悟這個世界。每當(dāng)我騎著自行車去學(xué)校的路上，我吸收著新鮮的空氣，眺望著遠(yuǎn)方的天空，真是心曠神怡。路旁的野草似乎有了生命，天上我飛鳥似乎能夠與我交流。夕陽聽見我的歌唱也愈發(fā)紅火。什么是幸福，我想這就是一種吧。

精神文明與物質(zhì)文明同步提高的確是個很好的口號。可是當(dāng)前這個社會明顯是偏重與物質(zhì)文明的。到大學(xué)讀書四年了，我感覺我的確變了很多。在這個物欲橫流的現(xiàn)實生活中要保持一顆平靜的心實在是太難了。我們有太多的束縛，如宿友都找到了女朋友而你沒有時，同學(xué)都去聚會而你缺席時，別人都在狂歡而你卻一個人靜坐時，你還能從容的享受精神生活嗎?盡管你不喜歡聚會，不喜歡唱歌，但是你別無選擇。無奈，的確。這就是生活，有得有失。當(dāng)少平得知小霞死亡的消息時他能接受嗎?當(dāng)少安收到潤葉給他的那封告白時，他的痛苦你能理解嗎?生活真如歌德所說的那樣，我們每個人都在推著石頭到達(dá)山頂，然后石頭滾下來，我們接著把它推上去，周而復(fù)始。

孫少平是幸福的，因為有田曉霞的出現(xiàn)。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對于很多人來說，孫少平的愛情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的某一位人。他小時候因為無錢讀書而退學(xué)，他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。是的，沒有浪漫。少安，他所作的一切都是為了這個家。

對于家他沒有一點點的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤葉。盡管書中說他對潤葉是一種兄妹之情，但是我們不會忘記他接到潤葉給他告白信時他的那種喜悅，甚至抓狂。潤葉這么好的人，少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng)，他在潛意識李認(rèn)為自己給不了愛人幸福，因此他不敢去談愛情。他只有婚姻，沒有愛情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個家的。再說到少安的事業(yè)，可以這么說，少安是一個很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。多么的現(xiàn)實啊，付出才會收獲。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。

少平與少安相比，少平無疑是作者付出筆墨更多的一個。我們也往往因此而忽視了少安。對于他們兩個，我更喜歡少安。少安生活的曲折并不比少平平坦。只是由于少平的經(jīng)歷更加的富有激情而讓我們的目光投向了他。事實上作者也有意的把他們兩人做了比較。他們最大的區(qū)別在于：他們二者之間思想的區(qū)別，注意，這本書具有時代轉(zhuǎn)折性。他們的青春處于不同的時代，少安的青春是一個十分混亂，完全的計劃經(jīng)濟(jì)體制，政治斗爭激烈的時代中。而少平的青春時期，改革開放開始萌芽到徹底實施，這注定是一個充滿激情的時代，少平注定了要走出去。時代的不同決定的他們是想的局限性不同。少平最成功之處是突破了時代局限性，他的思想更加開放，也更加的有點“自私”吧(因為我們的經(jīng)濟(jì)也有公轉(zhuǎn)私了嘛)。

至于蘭香與金秀這一代，應(yīng)該產(chǎn)生了根本性的變化。他們開放，富有激情，敢作敢當(dāng)。再也不用偷偷摸摸的談年愛了，穿牛仔褲，染頭發(fā)成為了他們的時代特色。80年代與70年代根本沒有可比性，差距太大了。

關(guān)于少平，我認(rèn)為他們的愛情有點不平凡，有點牽強(qiáng)。如果說他們有緣分，那么他們談戀愛也說得過去。但是感覺總有點別扭，對于少安來說，他也必須舍棄點什么。之前，少平說他的理想是到一個沒人的地方苦役，當(dāng)曉霞來到礦井找到他后少平對曉霞說：他要報考局里辦的煤炭技術(shù)學(xué)校，準(zhǔn)備重新學(xué)習(xí)數(shù)理化，以便參加考試。他為什么在這個時候迫切的說出他的計劃。我想他在潛意識里也為他們之間的這種關(guān)系感到擔(dān)憂，他迫切的想縮短他們之間的距離。為此，他不得不對他的理想做出妥協(xié)。到最后，曉霞犧牲后，他還是去重拾他的理想了。

是的，也許路遙也不知如何處理他們之間的這種關(guān)系，讓他們之間一人離去也許是最好的選擇。當(dāng)然，任何書中主人翁是不能死的，所以我們的曉霞注定成為了犧牲品，為成全主人翁的完美而犧牲的。從而也鍛造了一部凄美愛情。向來凄美的愛情更能打動人心，所以曉霞啊，可惜了。

書中還有一人，跟少安一樣，我非常的喜愛，那就是我們可愛的潤葉。為什么我會喜歡她呢?因為他的善良，還有他的堅強(qiáng)。潤葉與少安不能在一起不是他們的錯，是這個時代的錯誤。潤葉相對來說更加的積極，她是主動示愛的，可是結(jié)果讓他措手不及。她難以接受，潤葉對感情是極為專一的，這也決定了她注定要承受痛苦。她很平凡，在少安結(jié)婚后她失去了最后一道防線，在長輩們的壓力下，她沖動的屈服了一次?？墒侵笏僖矝]有屈服過，她并沒有接受他的丈夫。直到李向前失去雙腿，她的大愛無私終于得到了完美的體現(xiàn)。真正的大愛無私啊!令人欽佩。如果在一個好一點的時代，他與少安就是天生一對，他們將是世界上最幸福的人。

生活沒有如果，他們的命運告訴了我們。我們每個人的命運都受制于這個時代。我們不能完完全全的決定著自己的命運，我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好，想平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。

哲學(xué)上講的社會最終發(fā)展形態(tài)也并不讓人有多少期待，因為它太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到我們窮盡一生都不可達(dá)到時也就沒必要追求了，我情愿不做偉大的人，不做英雄，也不可丟下我當(dāng)前所追求的幸福。

《平凡的世界》之所以是一本好書，因為他的人物以及情節(jié)都刻畫的很真實。直讓人仿佛置身于那個時代，體驗著那個時代的風(fēng)風(fēng)雨雨?？春笞屓撕苁軉l(fā)，回味無窮。

這是一本值得每一個人閱讀的書，至于一些作家對這本書的批判，我想這位作家一定是沒有真才實學(xué)的作家。因為他沒有意識到這本書真正意義上的高明之處。這本書不單單從文學(xué)上能夠詮釋的了的。紅樓夢開始為什么不走紅，因為他的真正價值沒有得到發(fā)覺。《平凡的世界》在以后的某段歷史也許會成為像紅樓夢那樣被很多專家研究的書。它的價值在于它給了我們一代人的啟發(fā)，我們需要的正是這樣的書。

我們需要的正是這樣的書!不是那些讀了以后毫無感覺的書。你們是否認(rèn)同呢?

讀書交流會觀后感 篇5

讀書交流會心得體會

讀書交流會心得體會

月日下午迎來了學(xué)校組織的“第一次讀書交流活動”,本次活動主要針對假期讀的一本名為《決定一堂課的關(guān)鍵》一書來展開的交流。這次交流會開展的很成功,它似乎是黑夜的一盞明燈,給我們的讀書、交流提供了一個平臺,讓我在教學(xué)中困惑得到了解決。 第一次參加這樣的活動,剛開始不知該與大家交流些什么,聽了老師們的見解之后,我突然明白了許多,使我想到了愛爾蘭劇作家蕭伯納說過的一句話:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們彼此交換,每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想。”

這次讀書交流會真是讓我受益匪淺。 “如何上好一節(jié)課”這一問題,以前我只知道上好一節(jié)課只要老師備好課就可以了,老師要設(shè)計導(dǎo)入部分,吸引學(xué)生的注意力,但往往在后半節(jié)課得不到與前半節(jié)同樣的效果。但通過這次交流我知道了老師不僅僅要備好課,挖掘教材,還要研究學(xué)生,了解學(xué)情,做到因人而教。除此以外老師更要具備處理課堂的生成,及課堂突發(fā)事件。在課堂中要注意語言的表達(dá),不僅要生動還要通俗易懂,我學(xué)到了其他老師們的好辦法:當(dāng)學(xué)生注意力不集中的時候可以講一個簡短的故事,做一個小游戲等等再次引起學(xué)生的興趣,我覺得這樣很好。

參加這次活動以后我突然有一個想法:我也要在班里開展這樣的活動,學(xué)生們也都在看同一本書,我可以組織學(xué)生們也來進(jìn)行讀書交流,以此來促進(jìn)學(xué)生的成長,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓書香伴隨著學(xué)生一生,我覺得這是我們每一位教師的責(zé)任。 總而言之,我在這次活動中確實成長了,書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。”有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,在學(xué)習(xí)中,書本是無言的老師,只有多讀書,多交流才會更快的成長。

讀書交流會觀后感 篇6

我是一個愛好讀書的人，每天都看書，可是讀書的效率太低了，總感覺沒有動力。讀書的效率很低，讀書是一種高質(zhì)量的享受，讀書的過程不是一個人的事情，而是大家共同奮斗的結(jié)果，是大家同甘共苦的結(jié)果，我讀書的目的不在于讀什么，而是為了感悟人生，因為這樣我們才能從中學(xué)到更多的東西。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我要讀好書，讓讀書成為我的一種習(xí)慣。

古人曰：“不學(xué)，則智不得也”，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該主動，不應(yīng)該什么事都靠別人，這樣也只能成為“書”。

讀書應(yīng)該是每個人必經(jīng)的路徑，讀書能夠改變?nèi)松?，而且能夠提高自己，這些都是人生的一大財富。讀書是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。在讀書的過程中，我們能感受到我們的心靈被凈化，我們的靈魂被磨礪，我們的生活更加精彩!我堅信，讀書能改變?nèi)松?，能?chuàng)造我們的人生。

讀書交流會觀后感 篇7

讀書交流活動方案

［活動目標(biāo)］

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。 ［時間地點］

1、時間:？年？月？日

2、地點:航海樓三樓會議室

3、參加人員：能動zy1401班全體人員 ［活動準(zhǔn)備］

1、學(xué)生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。

3、音樂伴奏 ［ 活動過程］

一、明確交流目的，提升交流情感。

一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見。

二、明確交流的方法，匯報讀書心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、 我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？

2、學(xué)生談自己的感悟。

3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學(xué)生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗讀篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。

2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得 （給正確、流利表達(dá)者所在小隊加一顆星；給出色演說者所在隊再加一顆星。）

三、“推而廣之”（推介篇）

1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。

3、教師向?qū)W生推介其他作品。 ［后語］

沒有書香，桃花枉自笑春風(fēng)； 沒有書香，素蓮佇波亦凄涼； 沒有書香，白露為霜何足吟？ 沒有書香，瑞雪飄逸難成章 ［附讀書心得］

布拉格

布拉格的黃昏緩緩燃燒 布拉格的黃昏無可挽回 布拉格的黃昏，比任何一個城市的

都更為漫長

布拉格的黃昏，刺痛了我的心 誰在這時來到橋頭佇望 誰就承擔(dān)了一種命運

誰從深巷或書本中出來，誰就變?yōu)橛位?誰碰巧在這時聽到教堂鐘聲，誰就會

死于無地

流亡的人把祖國帶在身上 沒有祖國，只有一個 從大地的傷口迸放出的黃昏 只有世紀(jì)與世紀(jì)淤積的血

超越人的一生 沒有祖國

祖國已帶著它的巨石升向空中 祖國僅為一瞬痛苦的閃耀 祖國在上，在更高更遠(yuǎn)的地方

壓迫你的一生 我將離去，但我仍在那里 布拉格的黃昏會在另一個卡夫卡的

靈魂中展開 布拉格的黃昏永不完成 布拉格的黃昏驟然死去—— 如你眼中的最后一抹光輝 評捷克詩歌《布拉格》

看了這首詩，我覺得我不得不說點什么。

當(dāng)詩歌用來表達(dá)歷史、表達(dá)一段政治背景，詩歌就已經(jīng)超越了歷史本身。其震憾力與影響力是素描般的歷史教科書所無法比擬的。

捷克首都布拉格，一直以來都是一座悲情城市。1968年前蘇聯(lián)的槍聲俘虜了一個政權(quán)。布拉格從來沒有一個純粹的文學(xué)家或作家或詩人，他們總是關(guān)注著祖國、關(guān)注著命運，對此他們傾注了大量的心血與無窮的期望，他們勇于斗爭，他們反抗霸權(quán)與貪腐，但這是一場鋼筆與子彈的戰(zhàn)爭，結(jié)果本身根本不值得探究。這場戰(zhàn)爭隨著那場“布拉格之春”革命的夭折而結(jié)束，他們的熱血澎湃也隨著被逮捕的國家而流亡。

回到詩歌本身，詩人大量使用了黃昏這一意象。就像一幅油畫，詩人先為詩歌鋪上了一層紅色的底調(diào)。主權(quán)的黃昏是美妙、浪漫、壯觀的，而淪陷的黃昏是 3 血腥、悲壯、凄涼的?！安祭竦狞S昏，比任何一個城市的都更為漫長”，此時的漫長是對詩人的一種極度煎熬，由此不難理解為什么“刺痛我的心”。

詩歌總的情感線路是哀傷、悲憤、希望以及永不妥協(xié)?！皹蝾^、深巷、書本、教堂”都是和平、安詳、與世無爭的意象，但要從它們中“走出、貯望或死于無地”，這種犧牲是一種堅定的、大無謂的、矢志不渝的犧牲?！傲魍龅娜税炎鎳鴰г谏砩稀?，詩人想表達(dá)的不是帶著祖國一道流亡，而是祖國始終堅定在心中?！皼]有祖國，只有一個”這個段落用很明顯的斷句切割來強(qiáng)調(diào)后面那“從大地的傷口迸放出的黃昏”，可是這樣的黃昏仍舊是祖國的黃昏，祖國仍是第一位的。

詩歌第四段落開首重復(fù)了“沒有祖國”，在這里或整個作品中，祖國始終都是一個弱者，它不具體、沒有主動權(quán)，對任何國家而言，祖國都是被人領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)治與管理的，祖國說到底是一個被動的概念。在這里，祖國是一個無助的弱者！“巨石”意象的應(yīng)用象征著巨大的壓力，“祖國在更高更遠(yuǎn)的地方痛苦的閃耀”代表祖國終會輝煌，哪怕只是瞬間，因為它是祖國、因為它是祖國、因為它是祖國，所以哪怕只是瞬間的輝煌也值得詩人用一生的時間為此奮斗，或者說詩人即便窮此一生能看到祖國不再淪陷也是一種欣慰，于是有了“壓迫你的一生。這一點上與中國詩句“但悲不見九洲同”在一定程度上異曲同工。上面說過，巨石代表巨大的壓力，但壓力越大反抗的力量就越大，或者激勵的力量就越大。我記得米蘭。昆德拉在《生命不能承受之輕》中有大概這樣一段話：“壓迫是生活充實的象征，壓迫越大，就越貼近現(xiàn)實?！泵鎸毫Α⒚鎸ΜF(xiàn)實、奮起反抗，是詩歌背景下所有人必須堅持的事。

“布拉格的黃昏會在另一個卡夫卡的靈魂中展開”，這種信念的堅定是對理想、自由、主權(quán)的堅定?！安祭竦狞S昏永不完成”，此時的永不完成已不同于作品開頭的漫長，這里的永不完成代表革命將會繼續(xù)，代表人們將會前仆后繼?！安祭竦狞S昏驟然死去——如你眼中的最后一抹光輝”，現(xiàn)實中沒有不盡的黃昏，黑暗降臨，黑暗抹去了所有人眼中殘留的黃昏的光輝，但是黑暗過后呢？－－是黎明！！

讀《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》

《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》是一部專題摘編，書中文稿大多選自李瑞環(huán)同志1981年以來在天津和中央工作期間的有關(guān)文章和講話，內(nèi)容大到治國方略，小到工程安 電梯、安窗口，幾乎包括了國家生活的方方面面：民族、宗教、科教、統(tǒng)戰(zhàn)、環(huán)保、宣傳等等。用心品讀，愛不釋手，便覺一股清新的氣息撲面襲來。身為國家領(lǐng)導(dǎo)人，李瑞環(huán)同志并沒有板著臉孔說話，而是通過自己的耳聞目染，將馬克思主義哲學(xué)的基本原理跟幾十年的從政經(jīng)驗結(jié)合起來，既有別于以前學(xué)校所學(xué)政治理論的高深艱澀，也不同于一些領(lǐng)導(dǎo)講話的嚴(yán)肅呆板，而是幽默詼諧，簡潔明快，語言生動且邏輯性強(qiáng)，簡明又蘊含哲理，讀之深受啟迪。結(jié)合自已的生活、工作頗有感悟。

一、工作要懂點辯證法?！秾W(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》書中多次強(qiáng)調(diào)“任何時候，研究任何問題，我們都應(yīng)該從對立統(tǒng)一中把握事物及其發(fā)展過程，堅持辯證法的全面性，避免形而上學(xué)的片面性?！?我們地稅工作必須時刻牢記：稅收與發(fā)展、民生息息相關(guān)。依法治稅與納稅服務(wù)的定位在傳統(tǒng)的觀念中，大多視為對立兩面。說到依法治稅，就是同“整頓”、“治理”、“檢查”、“處罰”等剛性詞融為一體；說到納稅服務(wù)，就是同“微笑服務(wù)”、“優(yōu)惠”、“減免”、“包容”連在一起。但今天，我們應(yīng)該認(rèn)識到，依法治稅與納稅服務(wù)應(yīng)該包融在矛盾統(tǒng)一體中體現(xiàn)和諧。依法治稅，目的在于營造公平的稅收法律環(huán)境，其實質(zhì)本身就是對納稅人最好的服務(wù)；而良好的納稅服務(wù)在于提高了納稅人的遵從意識，使其成為依法治稅的忠實楷模，這是當(dāng)前踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會的必然要求。

二、工作要多點大局觀?！秾W(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》中這樣總結(jié)：“哲學(xué)是明白學(xué)、智慧學(xué)，學(xué)懂了哲學(xué)，腦子就靈，眼睛就亮，辦法就多；不管什么時候、干什么工作都給你方向、給你思路、給你辦法”。這些年來，我們不斷地強(qiáng)調(diào)工作要抓實抓細(xì)、認(rèn)真謹(jǐn)慎，這當(dāng)然是好事，但另一個方面卻往往被忽視，即工作首先要有大局觀。在工作中，我們經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題：就是工作只守著一畝三分地，勤耕細(xì)耘，只見樹木，不見森林，只懂埋頭拉車，不知抬頭看路。常常是猛拉著犁走了半天，抬頭一看方向不對，只好兩眼一抹黑推倒重來。如李瑞環(huán)同志所言“或者只抓住了一般性的東西而沒有抓住重點，或者只有重點而忘記了全面，或者只看到局部看不到總體，或者只抓住了當(dāng)前看不到長遠(yuǎn)，等等”。工作沒有大局觀，創(chuàng)新意識不足，工作協(xié)調(diào)統(tǒng)籌推進(jìn)受到影響，工作效率最終也就上不去。比如，市局今年的工作思路，提出了“一個中心，兩條主線，三個載體，四項機(jī)制，五個目標(biāo)”，我們稽查局在落實市局工作部署時確定了“四個一”。這就有 5 了大局，給每個干部指明了方向，提供了展示自我能力的舞臺。人的主觀能動性是不可窮盡的，工作中有方向、有重點、有措施、有辦法、有考核，每個人有“壓力、動力”，必然會產(chǎn)生無限的“活力”，很多困難、問題也就能迎刃而解。

三、工作要多講究點方法?；椴块T直接與納稅人打交道，肩負(fù)打擊偷逃稅的重任。而每個企業(yè)、每個個體戶都有不同的經(jīng)營方式、經(jīng)營特點，況且財務(wù)制度多、規(guī)定多，用單一的方法去查、去套，容易導(dǎo)致“竹籃打水”。作為稽查工作者，要注重增強(qiáng)工作的預(yù)見性、靈活性、可執(zhí)行性，正如書中指出的，“要善于具體問題具體分析”。工作中只懂就賬查賬，不懂換位思考，不學(xué)會對比分析，不講求方法技巧，難成大事。當(dāng)大家面對堆積如山的賬本、憑證不知如何下手，或忙活了幾天一籌莫展時，兄長般的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給我們打氣、分析、對比、指路，順其行，則大獲其歸。歸根到底這都是方法問題，要具備洞察問題的敏銳眼光。目前，稽查正處理于轉(zhuǎn)換機(jī)制的關(guān)鍵時刻，如行業(yè)稽查對比分析找問題；稽查“四個一”求規(guī)范；審計式底稿求效率；查賬軟件的學(xué)習(xí)應(yīng)用等等。大多是工作方法的轉(zhuǎn)換，這有一個逐漸適應(yīng)的過程，我想不用多長時間就是一個晴朗的明天。

古人有云：“道通天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中?！奔?xì)讀《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》一書，我們可以感受到作者對馬克思主義哲學(xué)的深諳，同時我們也可從字里行間體會到作者對馬克思主義哲學(xué)的深厚情感。在書中，作者寫道：“學(xué)哲學(xué)首先要信哲學(xué)。我認(rèn)為這是一個立場問題、感情問題、信仰問題，也就是為什么學(xué)的問題。”在普遍缺乏信仰的當(dāng)代，這句話無疑有震耳發(fā)聵之響。此書讓純粹的殿堂哲學(xué)回歸于鮮活的現(xiàn)實生活，讓讀者驚訝地發(fā)覺原來高深的理論跟眼前的工作居然如此唇齒相連，這是思維的力量，同時也是信仰的力量，我相信這將使我受用終生。

立足做小事、方可成大業(yè)

——感悟《細(xì)節(jié)決定成敗》一書

讀畢汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》，不禁擊節(jié)叫好。感受書中最深刻的二句話：其一“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行?！逼涠爸袊?3億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大的問題”。在書中沒 有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是列舉了一個個實實在在的例子或至理名言為證，為我們展現(xiàn)了現(xiàn)實生活和工作中易被忽視而又如此重要的點點滴滴。

掩卷暇思，觸動心靈，盛贊書中自有黃金屋。細(xì)節(jié)實質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實際上是一種長期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗和習(xí)慣，關(guān)乎人們學(xué)習(xí)和生活的方方面面。俗話說“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高”，如果因其細(xì)、因其小而心不在焉，可能給事業(yè)帶來巨大的損失：稅務(wù)稽查工作由于其特殊性，很多工作就落實在一個個細(xì)節(jié)中，而細(xì)節(jié)是閃光點，也往往是失誤點。這就要求我們時時注意，事事留心，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如何重視細(xì)節(jié)，在工作中養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，更好地完成稅務(wù)稽查工作，我覺得應(yīng)該從如下幾點做起：

積極主動，未雨綢繆?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”?；楣ぷ髑ь^萬緒，十分繁雜，如果沒有積極的態(tài)度和超前的謀劃準(zhǔn)備，很難把工作做好，更談不上做到位?！胺e極主動、未雨綢繆”，不僅是思想境界的反映，也是一種工作方法問題。幸運女神總是垂青那些有所準(zhǔn)備的人，我們要充分發(fā)揮主觀能動性，凡事從點滴做起，盡可能把工作干在前頭，爭取主動。

勇于更新，慎終如始。這是個在辛勤耕耘中積蓄能量、在戰(zhàn)勝自我中超越自我的過程，是以恒心和汗水為代價的，也是一個人成長進(jìn)步的基礎(chǔ)和階梯。稅收政策是一門邊緣科學(xué)，涉及眾多領(lǐng)域、知識更新快。任何時候都不能自我滿足，不能“吃老本”，必須以終點為起點，堅持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉、增長才干，做到常學(xué)常新、常樹常牢。

勤加總結(jié)，緊抓落實。這是任何工作的基本功。過去總認(rèn)為一戶案件檢查送審?fù)ㄟ^后就萬事大吉，沒有對案件中遇到的情況、問題進(jìn)行深入思考與總結(jié)。作為一名稅務(wù)稽查人員要做到既多謀而善斷，從實踐中吸收營養(yǎng)、汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗、指導(dǎo)工作，又要勤勉抓落實，創(chuàng)造性地開展工作，做到事事有回音、件件出成果。

扎實處世，認(rèn)真做人?！熬犹故幨?，小人常戚戚”，不管做事還是做人，都要腳踏實地，胸懷坦蕩。特別對于人際交往而言，大家在一起共事，免不了有性 7 情之差異、見識之不同，甚至出現(xiàn)分歧和摩擦，這都是正常的。關(guān)鍵是要以平和的心態(tài)冷靜面對，決不可為茍且之事，不可進(jìn)虛妄之言，不可論人后是非。只有這樣，才能弘揚正氣，展示自己的人格魅力。

相互欣賞，互為人梯。每個人身上都不乏優(yōu)點，怕的是缺乏彼此關(guān)愛的真情。特別是對待成功人士，永遠(yuǎn)不要嫉妒，而是要學(xué)其所長。從每個成功人士身上學(xué)習(xí)一點經(jīng)驗，就會成就自我。正如一句美國名言：不相信別人之所以成功，那你永遠(yuǎn)不會成功。辦公室同事之間要“相互欣賞、悅?cè)酥L”，以誠待人，以德服人，在充滿愛心和信任的環(huán)境里共同成長進(jìn)步。

自我調(diào)節(jié)，永不放棄。人生不可能一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的困難、挫折和壓力。衡量一個人的成功潛質(zhì)，關(guān)鍵要看他在逆境中的表現(xiàn)。沒有飛翔的欲望時，連翅膀也會成為累贅。我們不能左右機(jī)遇，但可以把握命運；不能預(yù)知明天，但可以利用今天；不能樣樣如意，但可以事事盡心。任何情況下都不能輕言放棄，不能對自己喪失信心?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”，只要在逆境中磨礪心志、克難而上，就會到達(dá)成功的彼岸。

享受工作，樂于受命。“工作并快樂著”，是一種境界。要學(xué)會愉快地接受各種任務(wù)，把工作當(dāng)成學(xué)習(xí)提高的過程，并享受高質(zhì)量完成工作后來之不易的成就感。

細(xì)節(jié)每天都會遇到，成大業(yè)如烹小鮮，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，讓我們做好每一個細(xì)節(jié)，體會水到渠成后的驚喜。

讀書交流會觀后感 篇8

我在雙語實驗學(xué)校聽了四位老師執(zhí)教的“課外閱讀”的課堂教學(xué),感觸頗深。是的，“讀書破萬卷，下筆如有神”。在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”也十分強(qiáng)調(diào)課外閱讀的教學(xué)，重視語言積累。因此，對學(xué)生進(jìn)行悉心的閱讀指導(dǎo)勢在必行。就此，我談一下自己的幾點看法：

一．激發(fā)興趣，增加閱讀動力

在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的同時就應(yīng)特別注重興趣的培養(yǎng)，否則只會使課外閱讀陷入舉步維艱的景況。記得以前我總是對學(xué)生的讀書提出各種要求，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園如"寫上自己的感受體會"，“多問幾個為什么”，“不理解的地方做上記號"等等，豈知這些都如枷鎖般套牢了孩子，禁錮了心靈，使課外閱讀成了一種任務(wù)一種負(fù)擔(dān)。我們所以更多關(guān)注的應(yīng)該是興趣，而不是讀書結(jié)果的匯報。

二、創(chuàng)造機(jī)會，拓展閱讀天地

巧婦難為無米之炊。由于種種原因致使學(xué)生想讀沒時間讀，要讀沒書讀。學(xué)生常常面對這樣的無奈：在校，一節(jié)接著一節(jié)的課，還得完成各項作業(yè)；屬于學(xué)生自由按排的時間太少了！所以，我們該為學(xué)生留有讀書的時間，讓他們走進(jìn)圖書室，到浩瀚的書海中遨游，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教給學(xué)生讀書方法

學(xué)生只有掌握了科學(xué)的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。所以我們在閱讀指導(dǎo)時，就著重引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)會選擇，以好書為師友；學(xué)會思考，讀而不思則惘；學(xué)會吸收，不動筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時提筆在手，及時地畫一畫（畫精彩處）、摘一摘（摘精美句）、寫一寫（批注、評點或讀后感）的好習(xí)慣；，讓學(xué)生掌握課外閱讀的一些常用方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法有精讀、略讀、速讀等。[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。因此，應(yīng)注重教會學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的、性質(zhì)選擇合適的閱讀方法。

總之,教師重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)是“讓學(xué)生在課外閱讀中起程”的關(guān)鍵所在。

讀書交流會觀后感 篇9

讀書心得作文250字

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是三年級二班的王藝璇，今天我很榮幸可以和大家在一起交流讀書體會，我與大家交流的題目是《讀書—心靈的啟迪》。

“香浸潤生命，書籍點亮人生”這句話，一直都是每屆讀書節(jié)的主題，在我上三年級時，學(xué)校舉行了第一屆讀書節(jié)，而每次讀書節(jié)都會評選出許多讀書小博士小明星，和書香家庭，有校級的也有班級的，而我也獲得了不少獎狀養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，首先，我得到了讀書小博士和小明星書香家庭的稱號！當(dāng)然，帶給我的好處也不少呢！比如說字變好了，和愛讀書了。在上一二年級時，我的字很差很差，每次考試時都會丟卷面分，可自從上了三年級后，學(xué)校開展了讀書節(jié)活動，老師便讓我們每天制作一張讀書成長手冊，于是我的字就慢慢的變好了。再說說這個愛看書的好習(xí)慣吧，在一二年級，什么童話書、故事書，我向來連碰都不碰一下?？墒巧狭巳昙?，第一屆讀書節(jié)開幕后，給我規(guī)定了《木偶奇遇記》這本必讀書，就這樣我被迫打開了書。不看不知道，一看真奇妙。皮諾曹的經(jīng)歷太讓我著迷了，一個小木偶經(jīng)過種種磨難變成人的經(jīng)過，讓我看了一遍又一遍還不愿意放下。后來，我們又看了《青銅葵花》《草房子》《愛的教育》。而這幾本書又讓我看到了很多東西：《木偶奇遇記》叫我懂得了誠實的重要！《青銅葵花》讓我感受到了人與人之間的真情?！恫莘孔印纷屛铱吹搅肃l(xiāng)村的美好生活。《愛的教育》讓我悟到了愛的真諦！從此我愛看書了。除次以外，讀書節(jié)舉辦的許多活動也使我們的生活變得多姿多彩，真所謂有百益而無一害。

謝謝大家！

讀書心得作文250字

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五年級二班的王懷瑩，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗與體會。我與大家交流的題目是《書籍—心靈成長的搖籃》。

自從學(xué)校開展了書香校園讀書活動以來，我受益匪淺，我的閱讀量有了逐步的提高，我的眼界變得更加開闊，我也能在書本中找尋到真正的快樂。讀書成為了我生活中必不可少的一部分。

在學(xué)校開展的讀書活動期間，我讀了許多書，有：《木偶奇遇記》、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》、《愛的教育》、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》，因為這本書讓我明白了愛的真諦。這本書是一個四年級小學(xué)生恩利科在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。他告訴我們愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。我們就是在愛中長大的，父母對我們的愛，爺爺奶奶對我們的愛，親戚朋友對我們的愛，老師對我們的愛。我們就生活在了一個充滿愛的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜這份濃濃的愛，讓它永遠(yuǎn)和我們相伴。

我就是在這本書中尋找到了愛的真諦，可見書籍是多么的重要??！書籍是駛向文學(xué)海洋的一條小船，是打開成功之門的金鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯。親愛的同學(xué)們，讓我們熱愛書籍，品讀書籍，在書的海洋中去盡情遨游吧！

謝謝大家！

讀書心得作文250字

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福的代表作，笛福用逼真的細(xì)節(jié)吧虛構(gòu)的情景寫的使人如同身臨其境，它表現(xiàn)了清冽的資產(chǎn)階段進(jìn)取精神和啟蒙意識，也體現(xiàn)了魯濱遜的勇敢斗爭，勇于行動，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求。魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢的堅毅性格和英雄本色。

從他在孤島上遇上沒有住處，沒有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現(xiàn)了他是一個樂觀向上，部位艱險，聰明能干的人。

從他在孤島上為星期五著想，體現(xiàn)了魯濱遜的心地善良，無私。

假如魯濱遜沒有離開家，而是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，那他的生活就沒有光鮮亮麗。但他勇于向世界挑戰(zhàn)，他離家出走，按照自己的意思去奮斗；他勇于追求自己想要的生活，雖然歷經(jīng)了大自然的挑戰(zhàn)和重重磨難，但終于過上了自己想要過的生活。

讀完這本書，讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。只要我們想魯濱遜一樣，在困境面前好不退縮，有他那種不畏困難的精神和在困境中求生的信念，沒有什么事是我們完不成的。

我們也應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于斗爭，勇于行動，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，創(chuàng)造出一個堅強(qiáng)的自我，一個依靠自己雙手生活的自我。

讀書心得作文250字

中國是舉世公認(rèn)的兵書大國，可謂卷帙浩繁，庋藏豐富，《動物三十六計》就是其中的一部。而《動物三十六記》，就是《三十六記》改編成的書。

在大自然里，動物為了贏得生存，繁衍后代，無時無刻不在進(jìn)行激烈復(fù)雜的龍爭虎斗。大量的競爭要靠武力解決問題，既有“單兵”格斗，也有“大兵團(tuán)”決戰(zhàn)。有人認(rèn)為，動物之間的爭斗無非是弱肉強(qiáng)食罷了，其實并不都是這樣。在動物世界里，每種動物都有自己的天敵，也都有自己的攻擊和自衛(wèi)的絕招，它們在戰(zhàn)斗中不僅表現(xiàn)勇敢，而且往往會施用各種“計謀”酷似《三是六計》中的謀略?！度橇嫛肥俏覈糯鱾飨聛淼囊徊繉ｉT研究作戰(zhàn)謀略的兵書，每計都用成語表示，通俗易懂，膾炙人口，結(jié)合動物爭斗得實例進(jìn)行分析研究，會感到回味無窮，還有深受啟迪的感受。

《動物三是六計》不僅僅是讓我知道了它們的攻擊和自衛(wèi)的絕招，還讓我了解了我們中國兵書大國里的《三十六計》，動物也有著酷似《三十六計》的“計謀”，不僅讓我能了解動物，還讓我更加了解并懂了《三十六計》里的知識。

我最喜歡并了解很深的是“在海底釣魚的魚”，而他的三十六計是“拋磚引玉”鮟鯨魚的方法很巧妙，選擇好地形以后，就伸出釣線，頻頻振動釣線末端的小瓣，以引誘小魚，小魚誤把小瓣當(dāng)做游動的蟲，前去吞食，它便把小魚拖進(jìn)口中。這一計讓我感受很深，鮟魚巧用自身能力來捕食，讓我十分贊嘆。

讀書心得作文250字

我非常感謝劉彬悅介紹我看這本書，使我了解了更多在城市所見不到的知識。

《森林報·冬》這本書描寫了冬天里森林中的生活趣事，它不僅將動、植物的生活描寫得栩栩如生、引人入勝，還大方地傳授了如何去觀察大自然，如何去比較思考和研究大自然的方法。

你有沒有見過，嚴(yán)寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑？

你在什么報上能看見到關(guān)于“林中大漢”駝鹿打群架；候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息？

其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！

因此，我才會喜歡上這本書。

這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當(dāng)一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！

讀書心得作文250字

查理和大玻璃升降機(jī)》相信大家一定讀過吧。它是英國作家羅爾德·達(dá)爾寫的。

它講了一個有趣的故事：旺卡的升降機(jī)由于出現(xiàn)了意外，進(jìn)入了太空軌道。他們進(jìn)入太空旅館后，遇到了蠕蟲克尼德！這可是全宇宙最殘暴的生物呀！旺卡先生他們急忙進(jìn)入了升降機(jī)。克尼德打算把升降機(jī)拖到蠕蟲星上去，旺卡把升降機(jī)開進(jìn)大氣層，把上萬只克尼德燒成了灰燼。美國總統(tǒng)為了感謝旺卡先生他們，就邀請他們?nèi)グ讓m做客……

這本書吸引我的不僅是故事的內(nèi)容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅強(qiáng)的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會把事情做好。與旺卡先生他們比較起來，我就差遠(yuǎn)了。我在暑假里起先制定了計劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計劃，可一到后來我就賴在床上不肯起床了。暑假的計劃最終抵不過被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強(qiáng)做。為了我，父母傷透了腦筋。而我，卻不識可憐的父母心?，F(xiàn)在我下定決心，以后要好好學(xué)習(xí)，并堅持不懈，用優(yōu)異的成績來回報這不能用金錢代替的父母愛。

《查理和大玻璃升降機(jī)》真是一本好書，它帶給我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)。

讀書心得作文250字

《塔克郊外》這本書主要講述的是一只名叫塔克的小老鼠和一只名叫亨利的貓咪去幫助他們的好朋友——一只蟋蟀柴斯特的故事。經(jīng)歷了重重困難，他們認(rèn)識了許多新的伙伴，其中有知更鳥——約翰。并展開了新的故事。從中體現(xiàn)了他們的深厚友誼，還有他們團(tuán)結(jié)互助、不離不棄的精神。

書中的人物有很多，但我最喜歡的還是亨利貓了！首先，他是一只風(fēng)趣、可愛、自由、惹人喜愛的小貓。從《亨利變家貓》中體現(xiàn)了亨利是一只特別聰明的貓咪。故事中，亨利竟然聰明得要去當(dāng)“密探”！因為這樣，他了解一些關(guān)于能幫助柴斯特拯救家園的信息。而且，他也沒有“受罪”，反而還在艾倫家“享?！保缘搅怂@輩子都少見的美食，亨利很享受這一切。在拯救柴斯特的家園時，也多虧了塔克那機(jī)靈的小腦袋。不過，他想得出辦法，也有亨利的一部分。因為多虧了他在艾倫家“探到”情報呢！現(xiàn)在，我對老鼠和貓有了新的看法。不再覺得貓是一種只會撓人的生物，也不再認(rèn)為老鼠只是好吃懶做的動物。為了保護(hù)自己的家園，它們敢于和人類做斗爭，與身邊的伙伴團(tuán)結(jié)互助！

不過，畢竟故事是編的。這還得多虧了喬治·賽爾登的超乎常人的想象力呀。在他的筆下，小動物變得活靈活現(xiàn)、生動之極。作家之手真是神奇呀！

讀書交流會觀后感 篇10

教師讀書交流會心得體會

2015年7月5日下午4點，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動”。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵。

一、領(lǐng)略名師風(fēng)采

本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級教師的她們，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟;教學(xué)過程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行的改進(jìn)，以及從細(xì)微處對學(xué)生的關(guān)心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。

二、青年教師厚積薄發(fā)

本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案，和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細(xì)心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。

本次讀書交流會讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書交流會結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個快樂的讀書者!

教師讀書交流會心得體會

通過今天的讀書交流活動，我對一小的教師讀書活動有了更全面的認(rèn)識：

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師讀書活動。會場布置的精心，會議安排合宜，活動形式獨特，老師參與面廣，校長率先垂范。今天組織的以“第56號教室的奇跡”為主題的'讀書交流活動，其目的不只是讓老師們讀書，正如王巖峻校長在開場白中所說在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書交流活動無疑對推動書香校園的建設(shè)，推動老師專業(yè)成長，產(chǎn)生積極的作用。本次活動也體現(xiàn)了王校長的良策與用心。

二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式，更是教師成長的方式。從每個老師簡短的話語中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學(xué)。而研究教育、鉆研教學(xué)的前提，就是讀書，讀專業(yè)教學(xué)書籍，讀經(jīng)典的教育名著。

三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時的隨堂聽課中，從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師，她們?？磿?，常思考，常動筆，擠出時間學(xué)習(xí)，擠出時間反思、總結(jié)。專業(yè)知識和教育知識廣博精深，教學(xué)技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。

讀書交流會觀后感 篇11

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍侵R的源泉，我們每人每天都在讀書，每一天都在汲取書籍中知識的精華，在星期五的這天，我們班就開展了一次讀書交流會。

當(dāng)老師說要開展讀書交流會的那一刻，全班同學(xué)都炸開了鍋，臉上露出無比燦爛的笑容，我也是十分興奮與激動，心里像揣著一只小兔子。首先是兩位主持人上臺，那兩位主持人那標(biāo)準(zhǔn)的站姿和從容不迫的神情，想必一定是下了不少的功夫，這次讀書交流會，他們用鏗鏘有力的話語講述了讀書的益處以及讀書的好方法，尤其是讀書的方法，經(jīng)過他們的描述和總結(jié)，讓我原本的讀書方法變得更加完善了，同學(xué)們也似乎恍然大悟，他們肯定也沒有想到，原來還有這么多讀書方法，慌忙地拿本子記下來，生怕錯過了這么寶貴的知識財富。

漸漸地，時間在一點點的過去，最激動的并且大家都期待已久的項目即將來臨，同學(xué)們都仿佛躍躍欲試，主持人說道：“你們成長了這么多年，定讀了不少的書籍說說你的心得體會。”話音一落就有人高高的舉起了手，老師也露出了欣慰的笑容，那位同學(xué)那過于自信，并且感覺絲毫不緊張的神情讓我感到十分佩服，他講道：“我要推薦一本我最喜愛的書籍，那就是《湯姆·索亞歷險記》主人公湯姆是一個壞孩子，但是卻十分愛冒險，在經(jīng)過山洞歷險記，與罪犯喬埃展開烈的搏斗……逐漸地成為了一個機(jī)智勇敢的男孩。從湯姆的身上，我看到了他機(jī)智勇敢，敢于冒險不怕困難的精神，所以我覺得這是一本很好的書籍，值得欣賞?！甭犃怂淖x書心得不僅讓我十分嘆服，書籍顯然已經(jīng)成了他生命的一部分，果然當(dāng)他停下的那一刻，同學(xué)們不禁一個個都拍手叫好。

接著是第二個同學(xué)分享自己的讀書心得，她用婉轉(zhuǎn)動聽的聲音說道：“我要推薦的是魯賓遜漂流記，這本書主要講了有一個叫魯賓遜的人流落到荒島，在荒島上求生的故事。他經(jīng)歷了種種困難，最終在荒島上生活了28年后被救了出去，從魯賓遜的身上，我看到了他的機(jī)智勇敢，聰明的頭腦以及豐富的動手能力。讀了這本書后，讓我不禁也想向他學(xué)習(xí)……”她的分享也一致受到同學(xué)的認(rèn)可。

馬上要輪到我了，我心里無比的緊張，我站起來說道：“我要推薦的是四大名著之一的《三國演義》在作者羅貫中的筆下，寫了許多鮮活的人物和精彩絕倫的故事，其中我最喜歡的人就是蜀國軍師諸葛亮。他足智多謀，草船借箭、空城計、赤壁之戰(zhàn)都是由他出謀劃策……我說完后臺下的同學(xué)都給予我鼓勵的掌聲。

這次讀書交流會，不僅讓我學(xué)到了許多讀書方法，并且聽到同學(xué)們的分享，讓我對書籍有了更深的研究，我會繼續(xù)熱愛讀書，就像是當(dāng)作我最真切的朋友一樣，讓它一生陪伴我。

讀書交流會觀后感 篇12

《平凡的世界》，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所保持的生生不息的虔誠與熱情中所體現(xiàn)的堅強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”。

他們那樣的相愛，又愛的那樣真誠，可命運又是這般愛捉弄人，田曉霞的離去，獨留孫少安在這個世界上悲傷緬懷。

黃土高原初夏的傍晚，暖暖地春風(fēng)如醇酒般令人沉醉。孫少平，田曉霞，這對黃土高原的兒女，如他們的母親一般樸實。不僅他們的個人本性樸實，他們也愛的樸實，他們不求回報地對方付出著，無關(guān)金錢與名利。

這不禁讓人感嘆!在那樣一個門當(dāng)戶對的年代里，在那樣一個貧窮的年代里，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。

但無疑，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人，雖說田曉霞是省委副書記的女兒，而孫少平是個家民的兒子，他們的身份地位相差十萬八千里，但他們在精神上是平等且相通的，他們擁有一樣的胸懷，擁有一樣的生活哲學(xué)。曉霞?xì)J佩孫少平，因為他對生活有著非同一般的體會與感悟，他從來沒有瞧不起過自己，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實現(xiàn)自己的理想。他崇尚勞動，他站在了更高的角度去理解勞動。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個平庸的人，她當(dāng)然不會去找一個平庸的男朋友。他們的真情，他們的結(jié)合源乃是源自共同的價值觀，以及心靈的相通。正是這樣，他們的愛不是盲目的，所以，他們的愛是穩(wěn)固的，是長久的。只可惜這個青年沒有得到命運的垂青，上帝的眷顧，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子，親愛的人就永遠(yuǎn)地離去了。

美麗的花兒凋謝了也還是美麗，從此以后，她的美麗永遠(yuǎn)地盛開在了少平的心里。夜幕里，黃原城依舊如往昔般亮起了點點的燈火，像極了天上的繁星。他并沒有因為這兩個小人物的悲傷而停止喧鬧。

這個世界就是這樣，好像每天都這樣不停地運轉(zhuǎn)著，沒有什么多大的改變。但，變了，活在這個世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化。

讀書交流會觀后感 篇13

對于剛剛步入三年級的學(xué)生來說，談自己對整本書的感受比較難。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難，因此，在課堂上，讓學(xué)生談通過閱讀《序》、《玩具小火車》《納利的保護(hù)者》談自己的理解時出現(xiàn)了冷場。而對于說出作品中的主要人物時，孩子們就輕松多了。但對這些人物曾做過哪些事情，交流的孩子就少了。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因為孩子們在交流前沒有對自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備，交流時心里沒底，缺乏自信。

班級讀書交流會是孩子們讀書心得的交流，是思想和思想的碰撞，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分，直接影響著交流的效果。因此，在開始讀書交流會以前，教師必須通過問題探究來引導(dǎo)閱讀，特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的'情感交流，通過詢問、指導(dǎo)、解答、鼓勵等方式，走進(jìn)孩子們的閱讀世界，然后鼓勵孩子們一起讀書，一起交流，讓他們在平時的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習(xí)慣。這樣，孩子們邊閱讀，邊交流，讀的就有了深度，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時記錄自己的心得與感受，這樣堅持下來，孩子們對手中的書籍就會有了更深刻的理解，再舉辦班級讀書交流時，孩子們就會有話可說，有情感要表達(dá)了。

苦兒流浪讀后感(錦集十四篇)

為了解決您的問題幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您呈上一篇可行的文章標(biāo)題為“苦兒流浪讀后感”。閱讀完作者的作品后，我們針對其中的內(nèi)容，給出了自己的觀點和解讀。讀后感是用文字表達(dá)對于書籍所引發(fā)的感受和思考，它超越了視覺和聽覺上的體驗。那么什么樣的讀后感才算是優(yōu)秀的呢？字?jǐn)?shù)上來看，大致需要多少呢？請注意，以下文章僅供參考！

苦兒流浪讀后感 篇1

每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好文章，就像在我眼前展開了一個新的世界?！犊鄡毫骼擞洝肪褪沁@樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)向上。

《苦兒流浪記》是法國十八世紀(jì)作家?？硕唷ゑR洛寫的一部情節(jié)劇小說。這本書的主人公本是身世不明的棄嬰，被法國一家農(nóng)戶收養(yǎng)逐漸長大。他天真善良，在慈愛的養(yǎng)母的呵護(hù)下，在山村過著貧窮但寧靜的生活。但風(fēng)云乍起，他像一頭牲口似的被賣給了陌生人——一位有著神秘身世的流浪藝人，從此踏上朝天大路，常年與一些動物在一起，與它們情同手足，相親相愛。一行人靠賣藝雜耍謀生，路途中風(fēng)餐露宿，險象環(huán)生。

小說主人公雷米是英國某世襲貴族家的長子。他的叔父為了財產(chǎn)，恨心地把六個月大的他丟棄在街頭。好心人把他撿了回去，八歲時，又把他賣了。他曾在漫天飛雪的森林中，受過野狼的攻擊，又險些因饑寒交迫，凍死在農(nóng)民的家門前，然而，他卻意想不到地活了下來，這都是因為他始終抱著堅定的信念。

讀了這本書，我明白了無論環(huán)境多么惡劣，我們都要像雷米一樣始終抱著堅定的信念，憑著頑強(qiáng)堅韌的意志，去克服重重困難。在生活中，每個人都不能永遠(yuǎn)順心如意，必定會有一些坎坷，阻擋你前進(jìn)的腳步。但是，只要我們努力拼搏，就一定能克服它。

苦兒流浪讀后感 篇2

這兩天，我讀了法國十九世紀(jì)文學(xué)大亨?？硕囫R洛寫的《苦兒流浪記》，讓我受益匪淺。

此書主要講了小雷米因家中缺錢被賣給一老人經(jīng)歷了種種困難后，找到了自己的家并過上了幸福美滿的生活的故事。故事中主人公勇敢不怕艱辛，努力向前奮進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)深深感動了我。小雷米很勇敢，他遇到了非常多的困難，但他總是堅強(qiáng)的扛了過來。我想到生活中的自己，平時遇到一點點困難，總是知難就退，從沒想過可以努力，可以克服。我的生活與雷米相比已經(jīng)幸福千百萬倍都不止，遇到的困難比他少得多了，為什么我沒有勇氣堅持下去？我想到看過的一句話：在困難面前，人們都戴著放大境，困難過去了，才發(fā)現(xiàn)其實并不難?，F(xiàn)在看了這本書，我決定要向小雷米學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)勇敢的精神，學(xué)習(xí)他樂觀向上的心態(tài)，我不再會因一點小事就打退堂鼓，而是勇敢面對。故事的最后，小雷米經(jīng)歷了許多的困難后終于回到了向他張開溫暖懷抱的家，我想，我們只要不怕苦，不怕累，堅持到底，任何人的付出都會有回報的！加油！

苦兒流浪讀后感 篇3

我看過很多課外書，可我最喜歡的就是《苦兒流浪記》這本書，我為書中扣人心弦的情節(jié)所吸引，為主人公雷米頑強(qiáng)不屈的精神所鼓舞，也為書中許多好心人的無私所感動。

《苦兒流浪記》是法國著名小說家?？硕唷ｑR洛的著作。它主要講述了主人公雷米出生于一個英國貴族家庭，但在他六個月大時，他的叔父為了霸占他家的財產(chǎn)，偷偷將他抱走，丟在巴黎的街頭。好心的養(yǎng)母將他養(yǎng)到八歲卻又因為生活所迫不得不將他賣給江湖藝人維泰利斯師傅，為了掙錢填飽肚子，他跟師傅走遍了差不多整個法國，歷經(jīng)了艱難險阻，但那些挫折都沒能讓雷米失去生活的信心，他憑著樂觀向上的精神和頑強(qiáng)的意志力，克服了重重困難，最終和生母團(tuán)聚，過上了幸福的日子。

通過閱讀《苦兒流浪記》，使我明白了：只要有愛，淚水才會變成快樂，只要有堅定的信念，任何艱難困苦都能克服。在雷米的流浪生涯中，始終有真摯的愛陪伴在他的身邊，有疼愛他的巴伯蘭養(yǎng)母；有教他做人、識字才藝的維泰利斯師傅；有與他心靈相通的“心里美”（雜技團(tuán)的猴子）和卡比（雜技團(tuán)的一只狗）；有無私收留他的花農(nóng)老爹、傾心愛他的麗絲；與他共患難的馬西亞；還有收留過他的米利根夫人……想到這兒，我又想起了前不久在我國青海玉樹發(fā)生的7、1級大地震，無情的天災(zāi)讓許多同胞失去了親人、失去了家園，一方有難、八方支援，全國人民眾志成城，迅速伸出了大愛之手，有錢的出錢、沒錢的出力，許許多的愛心涌向青海、許許多多不知姓名的人奔向了玉樹。在大愛面前，玉樹沒有哭泣，在大災(zāi)面前，青海人民沒有被擊垮！這就是愛的力量。如果沒有愛的支撐，我們將會多么的孤獨、寂寞，作為和雷米同齡的我們，有著比他幸福的童年，不用擔(dān)心衣食住行，有如此優(yōu)越的條件，我們更應(yīng)該不畏艱難險阻，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩。

《苦兒流浪記》的確是一本好書，希望你們也能讀一讀，相信它也能讓你們感到受益匪淺。

苦兒流浪讀后感 篇4

《苦兒流浪記》是十九世紀(jì)著名的法國小說，作者?？硕囫R洛。

故事圍繞主人公雷米的命運，展開了作者精心設(shè)計的富于傳奇性的情節(jié)，強(qiáng)調(diào)戲劇性，因而往往偏離生活的真實。

故事的小主人公雷米是天災(zāi)人禍中被吞噬了小生命的棄兒的化身，作者描寫了他目睹十九世紀(jì)七十年代末期，出現(xiàn)在法國地平線上的北自加萊海峽，南至地中海濱海地區(qū)的一個如此遼闊的卻充滿了苦難和不幸的世界，他就是這個苦難世界中最具特征意義的寫照。農(nóng)村破產(chǎn)、工人惡劣的勞動條件，童工數(shù)量的增加和在法律允許下的對童工的的剝削，然我們清楚的看到資本主義工業(yè)化災(zāi)難性的開端，同事看到了馬洛在這部小說中表現(xiàn)出來的藝術(shù)才能。

《苦兒流浪記》它是反映生活的鏡子，但又是一面離奇的鏡子，它映照出來的既有本來的生活面貌，也給平淡無奇的生活涂上了斑斕離奇的色彩。

在我們的生活中，也是如此，我們要經(jīng)過不停的磨難，來經(jīng)受生活中的坎坷、滄桑，這需要我們有堅強(qiáng)的意志，不怕挫折的精神，因為只有經(jīng)歷了，才能使我們成長起來；只有經(jīng)歷了，我們才會更加成熟、穩(wěn)重。

苦兒流浪讀后感 篇5

雷米養(yǎng)母巴爾伯蘭是一個石匠的妻子，雷米從小就和巴爾伯蘭媽媽在一起，生活得很快樂。但是因為石匠有一天因為工作問題，整個人殘廢了，不能工作，所以把本來就不是他們孩子的雷米賣了出去，交給了賣藝人維塔里斯，新的生活就開始了。

跟著維塔里斯剛開始的生活是比較好的，吃至少還能填飽一些肚子，穿的至少還有一些錢可以買衣服。演出得到的錢基本上能分給的。維塔里斯教他學(xué)字，識譜，就像一個老師教一個什么都不會的孩子。

維塔利斯有一點跟一般的班主不同，我覺得一般的班主都是打罵那些孩子，用鞭子抽，用拳頭打，讓他們餓肚子，生氣了拿他們?nèi)鰵?，反正怎么樣想就怎么樣來。而維塔利斯不一樣，他對待雷米又像一個老師，教雷米學(xué)字、識譜。像一個父親，給他鼓勵，關(guān)心他。跟其他一般的班主不同。

一次，維塔利斯原本打算讓雷米去一個班主那里過一個冬天，春天在來接他，但是發(fā)現(xiàn)那個班主對待小孩子太暴力了，不是人帶的地方，只好帶著雷米去其他地方過，至少不在這個跟地獄差不多的地方呆著了。我覺得，如果是其他班主，肯定會這樣想，這關(guān)我什么事啊，他們受受罪最好，打啊罵啊，都使上，訓(xùn)練的老實點更好。但維塔利斯可不會這樣想。

在快要凍死的時候，維塔里斯讓雷米抱著卡皮，這樣胸口至少有一點熱量，而維塔里斯冒著風(fēng)寒，原本就已經(jīng)快要凍得沒知覺了，但為了不讓寒冷刺骨的風(fēng)吹進(jìn)來，就躺在大門口，忍受那令人窒息的寒風(fēng)。這一點我覺得非常的感動，如果維塔里斯自己抱著狗，那么他就可以存活下來，雷米自然就死了，但死了管他什么事啊，又不是親戚，只是一個陌生人家的買來的小孩。不過他沒這樣想，他更多的是考慮雷米怎么樣，狗怎么樣。這不像是一般的班主會做的，倒更像是一個慈祥的父親對待他深愛的兒子。

第二天，雷米和皮卡幸運的活了下來，維塔里斯為了他們活下來，自己卻死了。

苦兒流浪讀后感 篇6

《苦兒流浪記》，對于我們或許并不是流浪，而是一場生命的冒險，冒險中勇敢、奮斗、堅韌不拔的精神，或許正是我們所缺乏的。

本書作者馬洛，在為我們塑造一個堅強(qiáng)、善良、無私的主人公的同時，也通過這本書反映了19世紀(jì)法國無情的社會，希望能感受到生命的平等。本書中的主人公雷米八歲時失去了家，但幸運的是，他遇到了品行端正、博學(xué)多才的維泰利斯先生。在這段時間里，小雷米學(xué)會了為人處事的原則，傳承了維泰利斯高貴的品格，變得正直起來。但師父的去世又給雷米重重一棒。不過，他遇見了馬西亞，與馬西亞一起找雷米的家，途中雷米又過上了一段安穩(wěn)的日子，遇到了阿根老爹一家，做著力所能及的事?？梢粓鲲L(fēng)暴又摧毀了雷米的生活。他又踏上了艱苦的.路途。

雷米最終收獲的是人世間最完美的結(jié)局。他成了一座古堡的主人，領(lǐng)會著親人的溫暖。生命，終究會有冒險。有可能是高考、中考或是一次小考，也有幾率是一次你前所未有的生命冒險。這些一次次生命的冒險，終究會給你指向成功，收獲人世間的光明，在冒險中成為一顆天空中不朽的傳奇之星！

苦兒流浪讀后感 篇7

于翰林，長清實驗小學(xué)六年級11班

我國偉大詩人杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。高爾基也說過“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍侵R經(jīng)驗的記載，它可以對我們擴(kuò)大視野，增長知識，豐富積累，提高素質(zhì)，有著十分重要的意義。

我比較喜歡看書，其中是一本法國著名作家寫的《苦兒流浪記》長篇**。里面寫的是一個男孩雷米，出生不久便被人抱走并拋棄在了街頭，善良的養(yǎng)母含辛茹苦把他養(yǎng)大。這幾年來，母子二人相依為命，生活一貧如洗，然而在外地打工的養(yǎng)父突然到來，把他租給了別人，說家里沒有那么多錢將他養(yǎng)大，就這樣再一次改變了小雷米的命運。

但不久之后，他的主人去世了，留下雷米一個人。他變得無助，只好四處游蕩

生活的艱辛磨煉了雷米的艱強(qiáng)性格。面對生活，他從未放棄，他終于期待著幸福到來的那一天！

看完這本書，我不禁被雷米敢于戰(zhàn)勝困難的精神感動了，同他比起來，我在生活中、學(xué)習(xí)中碰到的困難簡直無法同他相比，想起來真是慚愧！人生之路并不平坦。就像我們現(xiàn)在有父母的幫助，但是未來呢？如果沒有爸爸媽媽的幫助呢？

遇到困難和挫折都是為了戰(zhàn)勝自己！因此，我們決不能半途而廢。 既使學(xué)習(xí)困難，我們也決不應(yīng)該放棄。同時，也要好好珍惜現(xiàn)在的幸福美滿的好生活。

努力進(jìn)取，克服困難，努力學(xué)習(xí)，日臻進(jìn)步，掌握知識，豐富積累，提高素質(zhì)，永遠(yuǎn)期待成功的那一天！從現(xiàn)在開始，我要有信心，做一個不怕困難、勇敢、堅強(qiáng)，面對困難不逃避、不放棄，只要我有雷米這種精神文明就一定會得到勝利！

指導(dǎo)老師：徐枯芹

苦兒流浪讀后感 篇8

前段時間，我讀了《苦兒流浪記》，深有感觸。本書講述了棄兒雷米的故事。雷米生下來被人拋棄，被養(yǎng)父巴伯蘭以分得撫養(yǎng)費的原因收養(yǎng)，由他的養(yǎng)母巴伯蘭媽媽撫養(yǎng)。巴伯蘭媽媽疼他，愛他，像親生孩子一樣撫養(yǎng)著他，可巴伯蘭卻冷酷無情，在他打官司輸了回來后，將雷米賣給了擁有三只狗：卡比、澤比諾、道爾斯和一只猴子心里美得戲班主維達(dá)理斯，雷米也由此揭開了自己的身世之謎。

維達(dá)理斯像父親般對待雷米，在途中傳授了雷米很多知識?？墒?，在一次演出途中，維達(dá)理斯和警察發(fā)生爭執(zhí)，這個可憐的老人被迫入獄，無情的旅店老板把雷米趕出了旅店，他因此結(jié)識了米利根夫人和她的兒子馬西亞。

維達(dá)理斯出獄后，他們在雪夜遇狼，狼吃掉了澤比諾和道爾斯，心里美也凍死了，同時，維達(dá)理斯的身體也越來越差。

失去三位戲班成員的維達(dá)理斯本想將雷米送到加羅福里的'戲班，可由于他太過殘暴，維達(dá)理斯不得不將雷米帶走。在這里，雷米還結(jié)識了他日后的伙伴—馬西亞。

后來，維達(dá)理斯在花農(nóng)阿根老爹家的谷倉里病死了，幸運的雷米并沒死，而是被花農(nóng)一家收留?？蓛赡旰?，冰雹將花農(nóng)家的花全砸死了。花農(nóng)入獄，兄弟姐妹被分居，天各一方。雷米又繼續(xù)流浪，遇見了馬西亞。馬西亞加入了雷米的戲班。雷米還繼續(xù)探望兄弟姐妹，為他們帶去親人的消息。

雷米后來又遭遇假父母，被假父親栽贓含冤入獄，幸虧馬西亞提醒才走出騙局。當(dāng)米利根夫人和亞瑟遭遇危險的時候，他和馬西亞又追蹤“天鵝號”。最終，雷米找到了他的親生父母，并娶了阿根老爹的小女兒麗絲為妻。

靜靜地合上書頁，我的思緒又飛回那一天。

那時，我由于胖，跑步總是倒數(shù)，被人嘲笑。我很傷心，就在這時，我想起了雷米，他曾流浪，受盡了人們鄙俗的目光，可他并沒有放棄，終于找到了自己的親生父母。我受這點打擊算什么？于是，我便更加刻苦，努力地練習(xí)，經(jīng)常累得倒在地上。終于，我進(jìn)了全班前二十五，或許，這并不是很厲害，但對于我來說，儼然是個很大的進(jìn)步。

苦難是什么？苦難是陽光前的那段風(fēng)雨，苦難是唐僧在到達(dá)西天前的九九八十一難，苦難是人生道路上的坑洼，苦難是我們一定要經(jīng)歷的。因為，沒有苦難，你就無法磨煉自己；如果沒有苦難，你就無法吸取教訓(xùn)，獲得寶貴的經(jīng)驗；如果沒有苦難，你就只能做溫室里的花朵。所以，勇于面對苦難吧！苦難將成為你受用一生的財富，苦難的陽光是燦爛的！

苦兒流浪讀后感 篇9

寒假里，我讀了一本書，書名叫《苦兒流浪記》。它的作者是法國的一名小說家，叫?？硕唷ゑR洛。

《苦兒流浪記》這本書的內(nèi)容非常感人。故事內(nèi)容是一個棄兒被養(yǎng)父賣給了一個慈祥的雜耍老人，這個老人帶著他四處流浪，最后，老人和他的動物演員們相繼死去了，只剩下雷米和一條叫“卡比”的狗一起活了下來，他們繼續(xù)流浪，歷盡了千辛萬苦，終于找到了他的母親，卡比和他才結(jié)束了凄涼的流浪生涯……

我喜歡雷米，我喜歡雷米那種不怕任何艱難困苦，敢于向困難進(jìn)軍的斗爭精神。在無依無靠、沒有大人的陪同下，不屈服，不后退，知難而進(jìn)。

我喜歡巴伯蘭媽媽、維塔里斯老人（“心里美”和狗）、花農(nóng)老爹、麗絲姑娘、馬西亞以及米利根夫人。他們擁有心地善良助人為樂的高尚品質(zhì)。

可是，我不喜歡加羅福里和詹姆斯·米利根，他們?yōu)榱俗约旱睦嫒テ茐乃说男腋＃喼笔巧鐣铣舐脑摇?/p>

主人公是一個心地善良、知恩圖報，看重友誼的好孩子！他做事都會先為他人著想，后為自己考慮。那時的舊社會多么黑暗啊，我們一定要好好珍惜今天的幸福生活。

這本小說告訴我們：每當(dāng)遇到困難時，不能放棄，勇于面對，勇于克服！

苦兒流浪讀后感 篇10

今天，和藹的太陽爺爺又開開心心地來到了我們?nèi)f里無云、水汪汪的藍(lán)天了！盡管是在秋葉零落，天氣降低的情況下。而在這樣的天氣下看一場感人肺腑的電影是最愜意的事情了！

第二節(jié)課，汪老師來到教室二話沒說就到電腦里的主頁里迅速地打上了《苦兒流浪記》這幾個字。正當(dāng)我們腦袋上出現(xiàn)著無數(shù)問號，不知道汪老師葫蘆里賣的是什么藥的時候，汪老師終于告訴我們說：“今天第二節(jié)課與第三節(jié)課都給你們看這個電影?！鳖D時教室里如同炸了鍋一樣，都在紛紛議論著這個電影好不好看的問題。在汪老師棍棒的一聲響下，同學(xué)們陸續(xù)安靜下來。目不轉(zhuǎn)睛地看著電影。

這個電影原本是小說《苦兒流浪記》是十九世紀(jì)著名的法國小說家，埃克多馬洛多寫下的一部著作。?？硕囫R洛是以發(fā)展并提高了當(dāng)時的情節(jié)劇小說而載入法國近代文學(xué)史的作家之一。馬洛是位多產(chǎn)作家，一生寫過不下七十部小說，而《苦兒流浪記》是其中最為家喻戶曉的一部。之后，就有人根據(jù)這部小說表演了這樣一部感人肺腑的電影。

這部電影講述的是一位可愛活潑的小男孩雷米被養(yǎng)父租給了一個賣藝人，從此開始了他作為流浪小藝人浪跡天涯的生活。在流浪途中，他經(jīng)歷了很多苦難，但他始終抱著堅定的信念，憑著頑強(qiáng)、堅韌的意志克服了種種磨難，終于找到了親人、朋友，過上了幸福的生活。

看了這個電影之后，我深有感觸，因為就連僅僅10歲大的小男孩都具有那么頑強(qiáng)、堅韌的意志力，還通過自己的不懈努力才找到了自己的幸福與媽媽。而我真是身在福中不知福呀！不僅沒有像雷米那樣被丟棄在一邊，還在父母的愛惜下幸福地成長。我以后一定要好好對待自己的父母！懂事孝順！

苦兒流浪讀后感 篇11

“讀一本好書就是和一位高尚的人在談話”，而我就已經(jīng)和一位高尚的人談過話了。

《苦兒流浪記》是一部描寫苦難的童年小說,主要講了棄兒雷米被遺棄在街頭，被養(yǎng)父熱羅姆抱走養(yǎng)大最終又賣給流浪藝人維塔利斯，師徒一路靠賣藝為生,維塔利斯不幸凍死在花農(nóng)家門口。從此,他與好伙伴馬蒂亞一路踏上了尋找回家之路，經(jīng)過許多幫助,他最終找到了親生母親。

這本書不僅是一部描寫苦難的童年小說,還是一部百科全書。書中介紹了法國的地理風(fēng)光、風(fēng)土人情等。通過介紹雷米的游覽路線,順帶著介紹了19世紀(jì)下半葉歐洲的社會生活圖景。作者創(chuàng)作這本書正是19世紀(jì)工業(yè)化發(fā)展的時間,經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致下層人民更加貧窮。作者馬洛在作品中描寫了一群無家可歸的流浪兒的苦難生活，一再反映當(dāng)時每天超負(fù)荷的童工們。從馬洛反映這一殘酷現(xiàn)實的同時，我能感受到馬洛有一顆善良的心以及對當(dāng)時苦難兒童有著巨大的同情。

這本書蘊含了許多為人處事之道《心靈美與卡皮先生》告訴我們動物是我們的朋友我們應(yīng)給善待他們保護(hù)他們?！犊ㄆさ膲櫬洹芳?shù)小高卡皮根藝家人學(xué)會了偷東西，讓我明白近朱者赤，近墨者黑的道理。人成長是周圍的環(huán)境是十分重要的。

小說的主人公有愛心、孝心，對待朋友十分真誠。他的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他在流浪過程中有了堅強(qiáng)的體魄和頑強(qiáng)的意志。我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了。我十分喜歡這本書。

苦兒流浪讀后感 篇12

《苦兒流浪記》是法國十八世紀(jì)作家：?？硕囫R洛寫的一本書。這本書的主人公是棄兒：雷米。他是英國某世貴族家的長子，他的叔父為了財產(chǎn)，把六個月的雷米丟棄在街頭，然后被一農(nóng)戶收養(yǎng)長大，在他8歲的時候被那家農(nóng)戶賣給了一位有神秘身世的流浪藝人，從此過上了衣穿不暖、飯吃不飽的流浪生活。他經(jīng)歷了許許多多的事：他曾經(jīng)在漫天飛雪的森林受過野狼的攻擊、險些凍死在花農(nóng)門前……但是他遇到困難時，不害怕，不悲傷，以一種打不垮的信念努力著，奮斗者，直到成功！他所做的每一件事情，都會先為他人著想，后為自己做考慮。他尊敬每一個人，而且時刻惦記著師傅對他的教誨！他樂觀、勇敢、堅忍不拔……

讀了這本書我明白了：無論環(huán)境多么惡劣，我們都要像雷米一樣始終抱著堅定的信念，克服困難，不能在困難面前低頭！我暗暗下決心，我一定要向雷米學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種隨和的脾氣，學(xué)習(xí)他那種任何艱難困苦都打不垮的信念！我要珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活坦然地去對待生活中遇到的挫折和困難，變得更加堅強(qiáng)和自信！

苦兒流浪讀后感 篇13

童年是充滿快樂的，童年是無限美好的，童年也會有傷心的。這就是童年，一個擁有喜怒哀樂世界，兒童歡樂的世界。正是如此，一個年幼的小男孩——雷米讓我感動。小小年紀(jì)就不幸變成賣藝的浪子，可堅定的信念讓他終于找到一個愛自己的媽媽。我很佩服他，我知道，幸福是需要考驗的！

小時候，可憐的雷米被父母拋棄，可悻被養(yǎng)母撿到，撫養(yǎng)?？珊镁安婚L，不知道何時冒出來的養(yǎng)父把他送給了一個賣藝人做徒弟，雷米含著淚離開了。賣藝的路不好走??！一路上歷經(jīng)千辛萬苦，可雷米卻有一個佇立在心中的信念支持著他，鼓勵著他向前走，那個信念是：找到媽媽！漫長的賣藝生涯中，雷米從來沒有說過一聲苦，一聲累。苦日子總算過到頭了，雷米終于在途經(jīng)河流時找到媽媽和弟弟。他能找到媽媽，得到幸福，只有一個信念支撐著他。真的，幸福是需要考驗的！

讀了雷米的感人故事，我不禁想起一件發(fā)生在我身上的一件事：記得那天，天下著小雨，我在放學(xué)的路上被李雨婷喊去參加主持人培訓(xùn)，我沒說什么，就跟著去了。眼看月色快降臨，突然，一個熟悉而又響亮的聲音傳入我的耳朵：“大創(chuàng)！”我一聽，轉(zhuǎn)過頭去，一看，那不是奶奶嗎，我急忙跑去向奶奶解釋，她沒說什么，變拉著我走了?；丶业穆飞?，奶奶告訴我，她為了我在我們教室那棟樓找了遍，就是沒想到到六年級著棟樓來找我。下著雨，奶奶一直在找我，難到就沒有信念支撐她么？我想，她就是為了找到我——她的孫女。書中的雷米又何嘗不是呢？我深深的感受到他永不放棄的精神！

合上書，再想想，幸福真的需要考驗的！不見風(fēng)雨怎能見彩虹呢？要想取得幸福，必須付出！

苦兒流浪讀后感 篇14

這本書主要講述了：主人公雷米，在很小的時候就被人扔在了馬路邊上。好心人路過這里，把雷米收留了。雷米長大以后，跟著藝人師傅學(xué)藝、賣藝，可是來到巴黎的那天晚上，師傅就死去了。雷米只能四處流浪，詢問自己的身世。他歷經(jīng)重重磨難，終于找到了他的母親。

讀完這本書后，我被雷米頑強(qiáng)的意志力與毅力所感動?，F(xiàn)在的小朋友大多都是驕生慣養(yǎng)，遇到困難和挫折就會退縮、哭鼻子，我們要向雷米學(xué)習(xí)那種不怕困難的精神。也正是因為他始終抱著堅定的信念，憑借頑強(qiáng)、堅韌的意志克服了困難，他才終于找到了親人、朋友，過上了幸福的生活。

生活中可能也有很多像雷米一樣可憐的人，我們應(yīng)該愛他們、關(guān)心他們，而不是去諷刺和鄙視他們，正是因為有大家的關(guān)心、呵護(hù)和愛，雷米才能一步步走向成功。

《苦兒流浪記》讓我明白了：要珍惜美好的'時光，不浪費一絲一丁點的時間，要為創(chuàng)造美好的生活而努力奮斗。我要把雷米作為我生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，時刻提醒我，糾正我，激勵我，讓我遇到困難和挫折時勇敢地去面對，去克服，去戰(zhàn)勝；他將是我的一面旗幟，指引我勇敢地前進(jìn)！

流言讀后感

讀書可以讓我們遠(yuǎn)離不安，在閱讀了作者寫的作品，我的心里滿是感動。?讀后感是對書籍中內(nèi)容進(jìn)行思考和解讀的總結(jié)和反思。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天給大家分享一篇關(guān)于“流言讀后感”的文章，此文章內(nèi)容僅供參考請認(rèn)真核實！

流言讀后感(篇1)

沒有看過張愛玲紅極一時的小說，最開始接觸她只是因為一篇《有些人我們一直在錯過》，后來再看她的散文集《流言》。也看過一點點她的《傾城之戀》。

這本《流言》中字里行間展露出張愛玲的率真、自然，很隨性的感覺。寫的都是世俗生活，鄰里之間，但卻包含著她對人性，人生的思考。她津津樂道于飲食和生活。用最直白最親近的方式向讀者訴說她所喜好和憎恨的事物

“我愿意保留我的俗不可耐的名字，向我自己作為一種警告，設(shè)法除去一般知書識字的人咬文嚼字的積習(xí)，從柴米油鹽、肥皂、水與太陽之中去找尋實際的人生?！彼敛谎陲椀纳踔劣行┑靡獾臉?biāo)榜自己對現(xiàn)實世界和生活的熱愛，沒有清高孤傲之感。

“新綠的豌豆，熟艷的辣椒，金黃的面筋，像太陽里的肥皂泡。把菠菜洗過了，倒在油鍋里，每每有一兩片碎葉子粘在蔑簍底上，抖也抖不下來；迎著亮，翠生生的枝葉在竹片編成的方格子上招展著，使人聯(lián)想到籬上的扁豆花?！保ā豆⑸钣浫ぁ罚r亮的色彩正體現(xiàn)著她對生活的喜愛。文中還描寫的風(fēng)味獨特的紅米飯，工作不給力的熱水器。給人很強(qiáng)的趣味感和生活的感覺，完全沒有騷人墨客的滿目愁緒，或者深刻無情的對社會的揭露。

《燼余集》中走二十里的路去吃冰激凌；《童言無忌》中“八歲我要梳愛司頭，十歲我要穿高跟鞋，十六歲我可以吃粽子湯團(tuán)，吃一切難于消化的東西?！钡暮姥詨颜Z。在這本書里讓我們看到了張愛玲不一樣的一面，真實的有些讓人吃驚卻也世俗的讓人喜愛。就好像卸去崇高的偽裝，普通事物在她筆下有了美感和愉悅之情。

《公寓生活記趣》中再熱也要在背心上加一件小褂的電梯先生，《到底是上海人》中趨炎附勢渾水摸魚的上海人，甚至《道路以目》中用車載老母親的郵差，炒白果的孩子。作者用幽默又略帶戲謔，洋溢著贊美之情的筆寫了社會上形形色色的`人，從平凡的不能再平凡的人的臉上感受生活的安慰和滿足。

“總之，生命是殘酷的?？吹轿覀兛s小又縮小的，怯核的愿望，我總覺得無限的慘傷?！薄皶r代的車轟轟地向前開。我們坐在車上，經(jīng)過的也許不過是幾條熟悉的街，可是在漫天的火光中也自驚心動魄?！覀冎豢匆娮约荷n白的臉，蒼白，渺?。晃覀兊淖运脚c空虛，我們恬不知恥的愚蠢——誰都像我們一樣，然而我們每個人都是孤獨的。”（《我看蘇青》）：“我不喜歡壯烈。我是喜歡悲壯，更喜歡蒼涼?！薄吧n涼之所以有更深長的回味，就因為它像蔥綠配桃紅，是一種參差的對照?！薄氨瘔咽且环N完成，而蒼涼是一種啟示?！保ā蹲约旱奈恼隆罚┻@些文字讀來讓人驚心，她所求的不過是那種歲月靜好的生活，但現(xiàn)實中“惘惘的威脅”使她的愿望落空。繁華和喧囂背后，作者流露出荒涼的悲哀，好像預(yù)想到自己悲劇的人生和結(jié)尾。

最讓人難忘的是《愛》中：“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕的問一聲：噢，你也在這里嗎？”

后世人稱用“流言體”命名她的文學(xué)風(fēng)格。的確，這本書用一種很絮叨的方式，甚至有些白描的展現(xiàn)她平淡又不平凡的生活。生活的氣息濃濃的溢出來，像是剛盛出來的米飯的熱氣，不像小說那么的蒼涼。張愛玲，在這本書中只是個聰明，有些可愛情調(diào)又有些刻薄的上海小女人，甚至有時還非常的幽默。是的，這本書中，有著張愛玲的可愛，她和姑姑、朋友一起，生活得熱熱鬧鬧。

前幾天，看完了一本張愛玲的散文集《流言》。就想著寫點什么以便將來證明我確是讀過這樣一本書。想這樣一直堅持下去，等到將來回頭來看的時候，或許會有點好學(xué)之類的感覺，這樣記錄我的一些什么東西吧。

流言讀后感(篇2)

葉綠色的樹皮，幾條布滿綠葉的樹枝把這封面填的滿滿當(dāng)當(dāng)——這大概就是張愛玲女士在電車上伸出窗外的那只手所拂過的那幾枝有詩意的樹枝罷。一個白色的豎著的長方形邊框里是一團(tuán)更深的綠塊，上書“流言”，下方的白邊稍寬，印著歪歪扭扭的”張愛玲“三字——說實話張女士可真不是一位這么有童心的人。這個框放在封面的一個還算恰當(dāng)?shù)牡胤剑瓷先ミ€真是一本文藝十足，想來不會令人失望的書。

這是北京十月文藝出版社xx年9月1版1次的書，是張愛玲作品集里的一本散文集，取名“流言”。

”流言“二字想來是十分符合散文集的名字的，特別是當(dāng)你讀完張女士的這些散文后，更是覺得恰如其分。這兩個字聽來并非是一個好的詞匯，與我而言，它總是使人聯(lián)想到女人及其她們所熱衷的是是非非，這不能責(zé)備我說是一種偏見，實在是因為活生生的案例表明：當(dāng)且僅當(dāng)是非與女人關(guān)聯(lián)，是非才可被理解被接受，甚至還會發(fā)覺有其可愛之處。一個男人若是熱衷是非，非但得不到女人們的尊敬和同情，連男人們的原諒也是獲取不了的。

即便是先前已有此認(rèn)識，這本散文集讓我讀得也實在心生怨氣，碎碎叨叨，斤斤計較，尖酸刻薄，冷漠高傲，別說沒有一點女性的溫柔和包容，連起碼的誠意也是沒有的，她在撒謊么?時值八月，窗外菲菲淫雨，周身一團(tuán)冷意越讀越甚，不得不中途停頓尋件外衣。或許，她不幸的經(jīng)歷多多少少給她的心境添加了幾筆陰影，甚至絕望。

當(dāng)然，張女士的散文有趣的地方也是有的，不少地方令我哈哈大笑，細(xì)致的筆風(fēng)讓人感嘆，沒去過上海，卻感受到了她在水門汀、熱水管處發(fā)現(xiàn)的生活繁瑣之美、陳舊破敗之美，覺得生活細(xì)微之處的美已被她寫絕。

無奈我正值年少，心中對人生一切美好的切盼宛若雨后的花朵一般綻放，眼底盡是灼熱的欲望，即便是傷感，也是帶著“化悲痛為前進(jìn)力量”的暖意，實在體會不到張女士的絕望也有可能，所以她對生活細(xì)致、真實的描繪反而讓人覺得不真實起來——若是虛偽而作，不免讓人覺得其做作;若是真實，這股酸氣怨氣喪氣如同一盆冷水，潑得我難以消受，心里說著張愛玲女士你就不能眼界開闊一點，即便生活萬分艱辛，雖不必像余華《活著》那般理想化，也不至于年紀(jì)輕輕就對生活失去興趣，也讓我這個讀者讀后一下灰了心去。

這是在讀完《流言》后的閑話，此時雨還沒有停，不禁聯(lián)想起張先生生活的那個風(fēng)雨飄搖的時代，想想張先生童年時生活在封建家庭里的不快樂，以及她回來投奔母親的經(jīng)歷，一切又覺得可以理解。至于前面關(guān)于女子的”偏見“，想想算了吧，女人的這種特性，盡管我十分不愿意男人女人這樣區(qū)分，不僅為廣大男性所喜愛，也為廣大女同胞們自己認(rèn)可，既然如此，何必糾結(jié)?何樂不為?

流言讀后感(篇3)

內(nèi)容簡介： 仙人掌能防電腦輻射？可樂會殺精子？鈦項圈可以治頸椎??？煲電話粥會致癌？解酒藥讓人千杯不醉？我們的生活中總會流傳著一些關(guān)于健康的常識。這些說法究竟有沒有科學(xué)依據(jù)？哪些是商家搞出來的噱頭？哪些又是在口口相傳中變形，漸漸變成了忽悠？科學(xué)松鼠會成員、醫(yī)學(xué)博士薄三郎運用專業(yè)知識，為你解讀這些說法的來龍去脈，幫助你從紛繁復(fù)雜的偽常識中發(fā)現(xiàn)真正科學(xué)的健康常識。

健康流言終結(jié)者讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：科學(xué)松鼠會資深成員，《當(dāng)彩色的聲音嘗起來是甜的》、《冷浪漫》作者之一,醫(yī)學(xué)博士薄三郎為你破解健康流言，解讀科學(xué)常識！

健康流言終結(jié)者讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：食品添加劑值得信任嗎？解酒藥讓你千杯不醉？一定要睡足7小時嗎？仙人掌能防電腦輻射？有靠譜的抗流感偏方嗎？健康“常識”看似科學(xué)，實則漏洞百出！究竟哪些是真，哪些是假？新銳科普作家、醫(yī)學(xué)博士薄三郎的《健康流言終結(jié)者》為你一一剖析！

流言讀后感(篇4)

生命是一襲華美的袍——讀《流言》有感600字

隔了二十多年再看《流言》，更覺得這部散文集里的文章，幾乎每篇都是令人由衷的贊嘆。不用說作者張愛玲，到底是才女，更何況是“曠世才女”，果然是名不虛傳，筆下的文字，流傳了太久的時光，還是經(jīng)得住時間的考驗。

張愛玲的散文，結(jié)合她的小說來看，方能感受到其中的韻味。比如說《燼余錄》一篇，就是以香港淪陷為背景的小說《傾城之戀》的一個注解。還有《自己的文章》，是對于傅雷批評《金鎖記》的一種回應(yīng)。1944年12月，張愛玲出版了她的第一本散文集《流言》，她后來做過解釋：“以前《流言》是引一句英文詩Written on water(水上寫的字），是說它不持久，而又希望它像謠言傳的一樣快。我自己常疑心不知道人懂不懂，也從來沒問過人?！贝税妗读餮浴肥潜本┦挛乃嚦霭嫔缰匦略鲅a。

年輕的時候讀張的文章，只不過是像是湊熱鬧似的，看了點皮毛，似懂非懂的，看過后也就忘了。如今再看，才猛然發(fā)覺，此散文集，里邊的很多觀念，放在如今也是很超前的，而且內(nèi)容題材很是廣泛，不僅涉及到政治，宗教，女權(quán)，而且藝術(shù)門類里的音樂，繪畫，舞蹈，京劇等等，都有著作者獨到的見解，要知道，張當(dāng)時只不過是一個“民國世界的臨水照花人”二十出頭的女子。而且作為一個女作家，對于時裝的見解也獨具眼光。

通篇文集，處處洋溢著張氏幽默，讓人會心一笑，連她自己也道“是一個自食其力的小市民”。最喜歡其中的一篇當(dāng)然是《私語》了，讓人不由的生出一種“身世之感”。還有中學(xué)時看到張第一篇文章的《愛》，不過千字，卻有著禪一般的雋永：于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕的問一聲：奧，“你也在這里嗎？”

生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。

流言讀后感(篇5)

《流言》內(nèi)容包括到底是上海人、洋人看京戲及其他、更衣記、公寓生活記趣、道路以目、必也正名乎、燼余錄、談女人、走！走到樓上去！、有女同車、愛、童言無忌、造人、打人、說胡蘿卜、私語、詩與胡說、寫什么、炎櫻語錄、談跳舞、談音樂、自己的文章、夜?fàn)I的喇叭、借銀燈、銀宮就學(xué)記、存稿、雨傘下、談畫。純潔的情誼交流在流言中升華欣賞此動人處，毫不雕飾的直抒其情其意，以真實真情而收悲憤在心奇效張愛玲以一顆細(xì)膩而又寬容的心去洞察世俗人生，同時，她又從尋常生活中獲取點滴樂趣，從而在此種會心之中獲得孤獨的靈魂的慰藉。

秋涼的薄暮，小菜場收了攤子，滿地的魚腥和青白色的蘆粟的皮與渣。一個小孩騎了自行車沖過來，賣弄本領(lǐng)，大叫一聲，放松了扶手，搖擺著，輕俏地掠過。在這一剎那，滿街的人都充滿了不可理喻的景仰之心。人生最可愛的當(dāng)兒便在那一撒手罷？（《更衣記》）

私語的語境中，充滿了這種對身邊的人生瑣事和尋常圖景的發(fā)現(xiàn)與感悟、它使作者深深地感嘆活在中國就有這樣可愛：臟與亂與憂傷之中，到處會發(fā)現(xiàn)珍貴的東西，使人高興一上午，一天，一生一。（《詩與胡說》）這種對珍貴的東西的捕捉，沖淡與調(diào)和著語境中荒涼與憂傷的背景。它昭示著構(gòu)成張愛玲人生信念的真正支撐的，是走向世俗的現(xiàn)世精神。張愛玲最終留給我們的形象，是一個孤獨的女性留連于店鋪的櫥窗前細(xì)致入微不厭其煩地觀賞每一件時裝的質(zhì)地、款式甚至絲邊的金線與帶端的排穗的形象。盡管櫥窗的玻璃映出的蒼白的面孔時時使她從心底深處泛上一種蒼涼感，但正因為有這種蒼涼感作為對照，生命的歡悅才愈發(fā)楚楚動人。蒼涼底色的映襯，無疑給這種入世精神賦予了一種力度。張愛玲曾說：我不喜歡壯烈。我是喜歡悲壯，更喜歡蒼涼。蒼涼之所以有更深長的回味，就因為它像蔥綠配桃紅，是一種參差的對照。悲壯是一種完成，而蒼涼是一種啟示。（《自己的文章》）私語語境所給人帶來的凝重感，或許正由于這種參差的對照，《流言》中深長的回味，正在于這種既對照又統(tǒng)一的語境之中。

透過張愛玲嘁嘁切切的私語，更強(qiáng)烈地打動我們的，還是生存在那個可愛又可哀的年代里一個孤獨女子的感性心理世界，是作者所承載的對于個體生命而言太過沉重的負(fù)荷，是在動蕩的年代里仍牢牢把握微末的人生悅樂的生活態(tài)度。盡管張愛玲是孤獨的，但她并未流于感傷，也并沒有著意夸大人生的苦難，而是堅忍地承受個體生存的宿命，平靜地呈示一個女性對于荒涼世界的直覺和觀感，客觀地再現(xiàn)人生中一切美好與丑惡的事物。張愛玲以她的《流言》，奏出了四十年代中國散文的一闕華美的樂章。

流言讀后感(篇6)

何為人？即如何做人，做一個真正的人。也許有甚多讀張愛玲的散文集的人贊嘆道：終是閱歷十分深的人吶！那么避免寫多數(shù)人寫到過的主題，此次選擇了一個頗有深度的論點何為人？

在浮世中相遇又分離，或相視一笑或驚鴻一瞥。于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛好趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一句：噢，你也在這里嗎？相遇人可能會打聲招呼，又也許不會；腦海中的印象一閃而過上次見面的地點或方式，即使是不知姓氏不知身份。人于這世上，本就是會不斷地相遇分離，又有誰能躲得過呢？身為與其他動物不同的人，我們在面對相遇分離這一人生常事又應(yīng)如何？又能如何？不過只是一句客套話或是眼神多流連一會，希翼記下特征方便下次相遇時認(rèn)出。時間一長，此人的模樣或身影就只在記憶里零散地游離了。我們終是不能左右相遇與分離的，故不要過分在乎相遇與分離，即使違背意愿，即使久久無法相見。這便是如何做人之中重要的一部分。

說完了無法避免的一大命題，那么從另一方面來談如何做人。

人類天生的是愛管閑事。為什么我們不向彼此的私生活里偷偷的看一眼呢，既然被看者沒有多大損失而看的人顯然得到了片刻的愉悅。凡事牽涉到快樂的授受上，就犯不著斤斤計較了。較量些什么呢？長的是磨難，短的是人生。凡事不要斤斤計較，試問又有多少人可以做到？十分之艱難吧。可以這么說做成后會進(jìn)入一個全新的世界，這個做成并不是表面上的寬容，而是發(fā)自內(nèi)心的不介意。這便難倒不少人。又因為不可過多去揣測他人的思想，那么以我的角度來說，我不能，這是真話。內(nèi)心多少會有芥蒂，這種基于他人不悅來達(dá)成快樂的授受的方式，我不能接受，我不愿淪為笑柄，他人也不想，那么要多從別人的角度出發(fā)，如果是我置身事中會怎么想怎么做，其實也顧不上這么多，只知會使人不悅，這種說法過于泛泛但又是最直接的。可在這長久磨難的人生，誰不需要些許笑料呢，也許自身成為時也不禁發(fā)笑。所以凡事要有度，一般的小事斤斤計較便是小氣，關(guān)涉到個人與集體時的計較也不過是人之常情。如何做人？要做一個懂得分清玩笑和底線且尊重他人的人。

如何做人？首先是做一個坦然面對相遇分離的人，其次做一個做事有分寸的人。不過這一切都要基于是一個人，若已是沒有原則的動物，那么談何做人。

流言讀后感(篇7)

張愛玲是一位悟性極高、藝術(shù)感覺極好的作家。女性的細(xì)膩敏感與藝術(shù)家的了悟聰穎賦予了她獨特的審美氣質(zhì)，表現(xiàn)在散文中則是那些輕靈的議論、尖新的造語、處處散見的機(jī)智幽默的警句、顧盼生姿的行文，使得她的散文在給人一種無意為之的雋逸的同時又散發(fā)出逼人的才氣。在張愛玲的散文中，幾乎頁頁都有充溢著靈慧之美的句子。作者憑著自己的藝術(shù)直覺，將一些事物尤其是那些難以言傳的感覺不僅表達(dá)得維妙維肖，而且還給人以耳目一新之感。如： “她的空虛是像一間空閑著的，出了霉蟲的白粉墻小房間，而且是陰天的小旅館?！保ā墩勌琛罚┖鹑说挠彤嫲子裉m“薄而亮，像玉又像水晶，像楊貴妃牙痛起來含在嘴里的玉魚的涼味?！保ā锻涣说漠嫛罚拔以诮盅丶奔弊咧?，每一腳踏在地上都是一個響亮的吻。”（《私語》）“法蘭西是微雨的春色，像浴室的瓷磚，沾著生發(fā)油的香”（《私語》）“童年的一天一天，溫暖而遲慢，正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上的曬著的陽光”。（《童言無忌》） 凡啞林是“樂器中的悲旦”，“那音樂也是癢得難堪，高而尖的，抓爬的聒噪?！保ā墩勌琛罚┯秩缯摷爸袊幕暗灿幸痪溥m當(dāng)?shù)某烧Z可用，中國人是不肯直截地說話的。而仔細(xì)地想起來，幾乎每一種可能的情形都有一句合適的情形來相配。替人家寫篇序就是‘佛頭著糞’，寫篇跋就是‘狗尾續(xù)貂’。我國近年來流行的雋語，百分之九十就是成語的巧妙運用”（《洋人看京戲及其它》）?！熬烤拐l是時裝的首創(chuàng)者，很難證明，因為中國人素不尊重版權(quán)，而且作者也不甚介意，既然抄襲是最隆重的贊美?！保ā陡掠洝罚吧且灰u華美的袍，爬滿了蚤子?！保ā短觳艍簟罚皶r代的車轟轟地往前開。我們坐在車上，經(jīng)過的也許不過是幾條熟悉的街衢，可是在漫天的火光中也自驚心動魄?！保ā稜a余錄》）凡此種種，光看這些感覺奇新的句子，就已經(jīng)是一種藝術(shù)享受了。

激流讀后感

你有沒有考慮利用一些作品模板來參考寫作呢？當(dāng)我們從作者的作品中得到了新的啟發(fā)之后，讀后感可以在記錄內(nèi)心的感動的同時也加深我們對文章的理解。下面是欄目小編為您整理的“激流讀后感”相關(guān)內(nèi)容。

激流讀后感(篇1)

雖已讀完了巴金先生的激流三部曲，我只是略知其一二而已，然而感觸頗深，甚是感嘆青年朋友們?yōu)閺淖鍣?quán)、神權(quán)中解脫出來曲折的訴求和斗爭。

小說描述了一個正在崩潰的封建家庭的全部悲歡離合史，結(jié)尾孕育了希望，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和最終走向滅亡的命運。它是以二十世紀(jì)初期四川成都的封建官僚地主家庭矛盾和愛情為線索，通過梅、鳴鳳、瑞鈺、海兒、慧、枚諸如此類的年輕生命的血淚悲劇沉痛的控訴了封建制度對美好事物的摧殘，深刻揭露了它的罪惡和沒落，同時歌頌了年輕生命的覺醒與斗爭。

讀罷巴金先生的激流三部曲，首先不得不想起《紅樓夢》，時常感嘆為何封建大家庭外邊看起來富麗堂皇，內(nèi)在的可憐的人們?nèi)ナ苤饨▔浩?、不得安寧。深入了解便知一二了，他們所擁有的一切都是以封建統(tǒng)治為基礎(chǔ)的，自身便同樣要以封建思想為準(zhǔn)繩，以此也就造就了一個個血淚悲劇。在內(nèi)容上，巴金的激流三部曲更為直接、強(qiáng)烈、尖銳的指出封建的罪惡，結(jié)構(gòu)上，兩者出入并不大，都圍繞愛情從一個封建大家庭揭露整個封建統(tǒng)治的腐朽沒落。站在歷史的尾巴上，我們應(yīng)翹首以望的是那些鮮活的生命是何等的高貴、是他們用自己的血肉換來了今天的自由、民主與平等，是他們拯救了整個民族！

在巴金先生的作品中，許多活靈活現(xiàn)的人物給我留下了深刻印象。

我最想談的是覺慧，很許多人一樣，通過對作者自身的一些了解，覺慧這一任務(wù)形象的確是以作者自身為原型塑造的，他們同樣激進(jìn)、愛恨分明、純潔剛烈。只不過覺慧更敢于已死抗議封建專制，作者自身卻有一些矛盾了，他的矛盾在于并非那么的肯定無政府主義，這也是迫于現(xiàn)實的壓力吧。覺慧大部分故事出現(xiàn)在《家》中，膾炙人口，然而《春》《秋》中卻及少出現(xiàn)了，作為逃離出封建家庭的他，已經(jīng)暗示了青年的成功。

提及覺慧不由得想起了鳴鳳，這個清新、單純的女孩被封建制度無情的吞噬了，多么青春、多么有生命力、多么美好的事物……，對鳴鳳與覺慧的愛情想必不需要細(xì)談了吧，這卻又讓我想起了覺新、梅、瑞鈺、枚、惠等等等等，真是那罪惡的“門當(dāng)戶對”“父母指婚”葬送了多少青春生命，歸根結(jié)底，還是那可惡的封建制度在作梗，然而，今天，可悲的是今天！這種罪惡的源頭延續(xù)下來了、那部分人，那部分褻瀆愛情的人呢，醒醒吧，不要再去把這罪惡延續(xù)下去了，什么“門當(dāng)戶對”“父母指婚”，那是把束縛子女的枷鎖。

在整個任務(wù)形象的塑造中，最讓我難以忘卻的要數(shù)覺新了，覺新所具有的性格的二重性甚至多重性，使他不得不在新舊勢力間徘徊，作者對他的描寫極具性格復(fù)雜度和深度。在看完《家》《春》后，總覺得他是最不幸的人，最讓我恨不起來愛不起來的，最終剩下的也就只有同情了，一方面因父親替他作決定，便把青春浪費在了操守家務(wù)和理財上；因繼母原因他的愛情又沒能順利，逆來順受，他也就沒有了反抗的意志。另一方面他雖是接受了“五四”新思潮，具有了自由、民主的意識，能夠同情幫助姐妹們逃離封建制度的魔爪，但他最大的弱點也是致命的弱點是卻反反抗意識，只是一味的忍受，以“孝”為先，被綁在封建制度之上。在讀到《秋》中他的兒子海兒死時，再也禁不住留下眼淚，那么聰明、可愛、懂事的孩子完全就是他的命根，到這兒，我原以為覺新這一人物要銷聲匿跡了，他已完全沒有活下去的勇氣了，他的忍讓、怯懦、自我犧牲只是助長了封建勢力的火焰。作為高家長孫，他還不得不去維持這個必然崩潰的結(jié)局，海兒死后消沉了好長一段時間，不知他是憑著什么毅力挺過來的，但當(dāng)看到他為覺民與克安、克定反駁時，我眼前一亮，覺新終于可以反抗了，終于想從封建專制束縛中解脫出來了，我覺得在很的程度上時海兒的死刺激到他了，他意識到了如此下去不會有出路了，很是為他的覺醒感動，一直到最終他能夠與翠環(huán)結(jié)婚，讓我恨激動。在他身上我看到了一種封建家庭及其文化對年輕人的一種戕害，是一種靈魂的戕害，在現(xiàn)實面前，妥協(xié)與退讓只會讓自己成為真正意義上的行尸走肉，我們應(yīng)該做的是奮起反抗，將它一點點扼殺。

不想過多的去分析小說中的人物，每個人物都是一種象征，萬變不離其宗，都是為描述整個封建制度對人的迫害以及必然走向滅亡服務(wù)的。

高家的分裂在一定程度上說明了封建專制制度的高度發(fā)展直至頂峰，同時卻也揭示了在封建專制制度人所遭受的戕害之大，揭露了它的必然崩潰。

巴金先生的激流三部曲最為讓人瞻仰的是他的故事情節(jié)的設(shè)定，對各種矛盾的斗爭、反抗很是激烈。

讀罷他的作品，夢里時常成為書中人，不知自己從何來，又要歸何處，卻總是目睹一個個凄慘的場面，很是心痛，看著那些年輕的生命岌岌可危，卻無從救贖，由此深入看到了封建制度的罪惡和對青春生命犯下的滔天罪行。瞻望當(dāng)代的民主、平等、自由，來之不易呀，相比較而言，我們還抱怨什么？

文人是為人民服務(wù)的，敢于吐真言反映現(xiàn)時的不幸才不愧于當(dāng)下的文人，巴金先生做到了，他不僅揭露了現(xiàn)時的罪惡，孕育了希望，還教育了我們后代人要珍惜今天的人權(quán)，面對一切困難勇往直前。

激流讀后感(篇2)

古人云“書中自有黃金屋”，書對我們一個人成長至關(guān)重要。書，可以點亮心中的明燈，在人生中茫茫的迷霧里照亮我們前行的路；書，可以治愈我們心里的缺陷，讓我們的心靈得以凈化。古人對書的贊美也很多，西漢劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！碧拼鸥σ舱f：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽译m沒有讀書破萬卷，但卻也讀了百本吧，其中一部在我心中烙印著，使我無法忘卻。它把我從學(xué)習(xí)無盡的黑暗中救了出來，給我以光明。

那時，正值我學(xué)習(xí)處于迄今為止最灰暗的時期，我如被吸入黑洞中的行星，如跌入深淵的羔羊，眼前一片黑暗，生活一片灰暗。直到那部書的出現(xiàn)，才讓我樂觀地面對生活，樂觀地與挫折搏斗。那本書的名字就如它的內(nèi)容一般火熱，他就是巴金的《激流》。

那日，我無聊地在書房呆著，天氣悶熱，令人煩躁。我無聊地拿出書來翻翻，無意中翻到我的瑰寶——《激流》。從中我認(rèn)識了熱血激進(jìn)的青年覺慧、覺民、琴，又認(rèn)識了一個總是愁苦的人——我也為他愁苦，她是覺新。她渴望新生活，卻總是被命運折磨。我常看著書，擒著淚，緊握著拳頭，在悶熱的夏日，精神回到了19xx。

窗外艷陽高照，明媚的陽光灑在路上，人們頭上、屋頂上。而此刻我的腦海中的世界卻是悲涼的，凄苦的冬天，在醫(yī)院里，蕙在xx的舊制度、舊家庭的折磨下，終于離開了人世。

這本書仿佛是為我寫的一樣，這個故事既不使我開心，也不讓人覺得美滿。我只是隨著覺新在人生的痛苦中游走。每當(dāng)我讀到覺新，心中都會吹響起凄苦的簫聲，如一把刀，刺痛心靈。我常喝著水，讀著他的故事，可不知為何，開水就變得咸澀了。每當(dāng)我讀到覺慧、覺民時，我的心就會變得滾燙，變得同他們一樣火熱。作文我看著他們的故事，常握著拳往墻上打，當(dāng)我心中的憤慨變得同他們一樣，我也在為不合理的舊制度下的人們伸冤，以至于我常記不得自己是在21世紀(jì)?！都ち鳌啡缤话淹穑c亮了我原本灰暗的心，我變得熱血，變得敢拼搏，變得堅強(qiáng)。整個暑假，無論走到哪兒？你都能看著我?guī)е都ち鳌?。在最后一部《秋》讀完時，我還悶悶不樂了許多天，像是生命中沒了什么一樣。我與《激流》的故事上演了一個暑假，整個暑假，我都如個瘋子一般沉浸在高家的故事中。

我愛覺慧，他讓我懂得堅強(qiáng)、拼搏。覺新決心的悲慘，讓我重拾信心，樂觀面對生活，我在《激流》中得到靈魂的凈化。

巴金先生不愧是“五四之子”，他的小說讓我熱血沸騰，讓我感受到青年拼搏的力量。我仍記得覺慧常說的一句話：我不是畸人，不是愚人，我是一個青年，我要把我的幸福爭過來。我雖然讀完這本書，但我與這本書的故事絕不會停下！

激流讀后感(篇3)

暑期中，我一口氣讀完了巴金爺爺?shù)拇碜鳌都ち魅壳?，我感受到了其中描寫的美，其中描寫的丑?！都ち魅壳贩謩e為《家》、《春》、《秋》，雖然題名非常溫馨，但是它卻是諷刺當(dāng)時封建社會的一把利刃，在字里行間，你將會讀出一份哀嘆，一份義憤，一份希望。在書中，作者主要描寫了上一代高氏家族封建、陰險、兩面派、憔悴的丑陋面容，與年輕一代的陽光、熱愛祖國、批判舊制度形成鮮明對比。

我最欣賞的人物是高覺民，他正直，善良，不像他哥哥那樣一味的“作揖主義”，也不像他弟弟那樣沖動，而是平時做得規(guī)規(guī)矩矩，不給人留下話柄，但在忍無可忍的情況下會義正詞嚴(yán)的站出來，痛斥他所不能容忍的行為，哪怕是強(qiáng)橫的陳姨太也會灰溜溜的逃跑﹔他痛恨舊社會，與好友一起辦出《利群**》，呼吁廣大的學(xué)生支持新革命，打擊舊社會……真是好樣的。遨游在美詞佳句中，我也感受到了封建社會的殘忍，什么父母之命，什么媒灼之言，根本不考慮當(dāng)事人真正的想法；什么當(dāng)代大儒，根本不看看他們所做的可恥行徑；什么長輩就是對的，看看許多所謂的長輩給他們的孩子樹立的榜樣。一切的一切，都“歸功”于舊的體制、舊的傳統(tǒng)（部分），所以，十月革命覆滅了沙皇，辛亥革命擊倒了50xx年的帝制。

我非常慶幸，自己生活在一個嶄新的社會中，不受壓迫、不受束縛，雖然如今的法律法規(guī)并不十分完美，但我堅信，在不久的將來，一定會更加健全，更加完善，使我們的生活更上一層樓。

激流讀后感(篇4)

終于忙里偷閑讀完了巴金激流三部曲《家》和《春》、《秋》。所受感觸頗多。

雖然只是讀書，但就像看一部轟動一時的電影。里面人物所說的話，所行的事，就連那眉宇間的神情，甚至是他們的衣著裝扮在我腦海里都有細(xì)致的勾畫。

書中人太多，字太多，給我留下了深刻的印象。在這里我只會先談一個人。

這人便是高家的長房長子，覺民、覺慧的大哥，梅表姐和蕙的大表哥，瑞玨的丈夫，海兒的爹——覺新。

我曾在網(wǎng)上看到一個關(guān)于《家》中覺新、覺民、覺慧的人氣的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示覺慧占43.4%，覺民32.1%，而覺新僅有24.5%——大多數(shù)人同情他、可憐他、甚至厭惡他。

上世紀(jì)五十年代，巴金因不滿于電影的改編，在文章中寫道：“我***通過人物來批評不合理的社會制度。在我的所有作品里面我認(rèn)為有罪的事制度。

”“真正的原因是制度毒害了他（覺新），而不是他應(yīng)該被舊社會摧毀?！?/p>

高覺新是個很重的人。他沉默寡言的性格造就了他沉默寡言的命運，他的沉默寡言的性格**于腐朽的社會倫理。

**中有這樣一句話形容覺新，“繼續(xù)讀著新思想的報刊，繼續(xù)過著舊式的生活”很是恰當(dāng)。他有理想和夢想。他相信新思想，渴望成為新青年。雖然環(huán)境讓他忘記了自己的青春，但青春之火仍在他信中燃燒。

作為高家的長子，玄孫對已故父親和老爺爺?shù)钠谕?fù)有責(zé)任。他只得用自己的犧牲換取全家的“和睦”（在他看來所謂的和睦）。

他不是沒有反抗，只是他的反抗換來的是父親的死不瞑目祖父的失望，因此他不得不放棄反抗。他不能像覺慧那樣置一切于不顧地逃出家、逃往上海追求新的自由，因為他是高家的長孫。

他恨自己的懦弱，他慣常的懦弱和“作揖主義”使他傷害許多自己珍愛的人，最后只有自己在寂寞中品嘗自己醞釀的苦水，還被人否定。

覺新就是這樣在多情與健忘中渾渾噩噩地打發(fā)著自己飄渺無奈的人生。

但我們應(yīng)該認(rèn)識到，他的懦弱是社會和長子的特殊地位給他的。我們要批判的是不合理的社會制度和舊社會的食人主義，而不是覺新的沉默命運。

雖然我不同意高覺新是封建禮教傀儡的觀點，但我不認(rèn)為他是如此高大悲壯的英雄。只是不滿于某些對覺新過激的批判。

在進(jìn)入他人的世界之前，請不要觸摸他人的生活。人不是個人，而是一個社會人。

巴金激流三部曲讀后感（二）

高中時忙里偷閑讀過了巴金的《家》和《春》，書中的人物時常浮現(xiàn)在腦海中。最近，偶爾翻到了《秋》，“忍不住”一口氣讀完了，對其中的人物有許多感慨。

書中描寫了一個封建家庭的沒落，血淋淋地展現(xiàn)在讀者面前的食人族，看著那些被毀的生命，令人遺憾，更讓人心碎！

從烏云中，有一絲亮光（巴金總是給人希望，雖然還有些暗淡），那就是熱血青年的激情和反抗。他們愿意為理想和光明奉獻(xiàn)自己的一切，用堅定的眼光挑戰(zhàn)腐朽的封建制度。

覺慧，覺民和琴就是這樣青年的代表。他們的言行，也就是舊倫理的反叛，往往給人以極大的感染力，使讀者的心與他們一起跳動，尤其是青年人。在家庭束縛下，他們毫無懼色，并且相信那不過是一層“紙老虎”罷了。

他們懷著崇高的信仰，從事著高尚的事業(yè)。對他們，我只有敬佩。覺慧到上海去追求自己的生活，絕不受家族中任何人的擺布；覺民留在家中，他從不向舊勢力低頭，也不懼怕任何人，牢牢把握住屬于自己的幸福與夢想；琴和覺民還有一些志同道合的人共同經(jīng)營著報社，宣傳新思想。

從他們身上，我看到了青年應(yīng)有的“叛逆”，膽識和激情，也看到了覺民和琴之間那純潔的愛情。

在這里不得不提到另外一個青年——覺新。覺新是個“老好人”，他總是一味的謙讓，一味的向禮教低頭，幻想著通過個人的犧牲能換來大家的“和睦”，看著至愛的人一個一個的離他而去，只有在寂寞中品嘗著由“作揖主義”釀造的苦水。本應(yīng)該充滿活力的青春，內(nèi)心卻一片干涸。

他那悲慘的遭遇讓人憐憫，但他的軟弱又讓人氣憤！

有時候聯(lián)想到自己，聯(lián)想到自己的大學(xué)生活，總感覺少了點什么似的。心里壓著一股勁不知道怎樣釋放，看著書中同樣是青年的覺民和覺慧揮灑青春，真是羨慕。當(dāng)讀到覺慧和覺民的慷慨激昂的言講時，他們常常為自己的平庸感到羞愧。

步入大學(xué)已經(jīng)將近一年了，回想一下自己大一的生活，真是太平淡了，與開始預(yù)期的大相徑庭。

從小學(xué)到高中一路走來，為了分?jǐn)?shù)而努力，我們浪費了多少美好的時光，現(xiàn)在終于換來了相對寬松的大學(xué)環(huán)境，正是為我們的將來真正積蓄力量的時候，我們應(yīng)該充滿激情的度過每一天！

拒絕墮落，過一個充實的大學(xué)生活！

巴金激流三部曲讀后感（三）

讀完巴金的激流三步曲《家》、《春》、《秋》，我感受最深的是封建舊體制對人們的毒害是那么深重，但另一方面讓我慶幸的是，仍然有擁有摯著的新思想的人，如**中的覺慧、覺明等。

舊的封建禮教就像一把無形的利刀，它殺人于無聲無形中，死在它下面的人不計其數(shù)，**中的鳴鳳就是這樣的。她為了維護(hù)自己的那份真愛，在求救無援的情況下跳湖自殺，為的只是不愿嫁到馮家做姨太太。一條年輕的生命就這樣沒有了，可是她的死根本就動搖不了那龐大的、腐朽的封建禮教的根基，它仍然昂著它那顆吞食過成千上萬的生命的頭。

愛情不會在任何事情上消失，至少我是這樣認(rèn)為的。在舊的封建社會中，自由戀愛根本想都不能想，可是它還是在覺明和琴那里存在了。在中國共產(chǎn)黨，他們都是有新思想的人。他們沖破封建倫理的制梏，拒絕接受封建家庭愚蠢的包辦婚姻制度，勇敢地尋找真愛。

事實上，在我看來，覺明和琴的結(jié)合，甚至他們成為有新思想的人，都得益于覺慧。你為什么這么說？我想從以下四點闡述我不成熟的觀點。

第一點，覺慧學(xué)的是英文，我們都知道，那個時候?qū)W英文的人在別人眼中都是另類，可覺慧不管，他和覺明一起都學(xué)。高老師一點也不贊成他們學(xué)英語，但他沒有明確反對。當(dāng)然，這一點不足以說明覺慧要比覺明“新”，因為覺明也學(xué)英文，但至少可以說明覺慧是個擁有新思想的人。

第二點，覺慧對下人很尊重，他很不看好那些對下人呼來喚去的人。如他聽到他的妹妹訓(xùn)斥丫鬟鳴鳳，他就十分不滿。這并不是因為他對鳴鳳有愛慕之情，因為那是在這之前發(fā)生的。

而對于這一點，覺明并沒有任何察覺，他似乎已經(jīng)***。

第三點，覺慧是幫助覺明成功逃婚的人。要做到這一步并不容易，因為這不僅需要勇氣和勇氣，還需要周密的計劃，而覺慧做到了。他叫覺明不要忍氣吞聲的接受長輩們的安排，不要再做第二個向他們的大哥覺新那樣的犧牲者，當(dāng)然，覺明自己也是不愿意的，可是他并沒有想過要逃婚，是覺慧鼓勵著他，使他付出了實際行動。

我認(rèn)為這一點足以說明覺慧要比覺明“新”。

第四，覺慧是第一個離開家出去尋找新時代的人。他雖然身在遠(yuǎn)方，但卻不望把外面的世界用信的方式告訴給家里的那幾個兄弟姐妹們，他在無形中向他們傳播新思想，使他們開始在封建大家庭中站起來。

覺慧在《家》中走后，在后來的《春》和《秋》中就很少提到了。覺明開始代替覺慧，成為了高家大宅院的新思想的游說者。的確，他功不可沒。

他讓他的妹妹淑英、淑華在舊的封建大家庭中站了起來。淑英和淑華本來只能在大宅院里跟著一個老教書先生學(xué)那一套成舊的倫理道德，可是她們在覺明、琴和覺慧的影響和鼓勵下，開始學(xué)英文，開始去學(xué)堂，后來淑英還去了覺慧那里。更值得高興的是，他們對長輩的不滿開始用嘴說出來了，不再只是埋在心里或在背后發(fā)牢騷。

如覺明和淑華配合默契地對陳姨太和四太太進(jìn)行“教訓(xùn)”，把她們罵地真是太痛快了，讓我十分欣賞。我真是感謝巴金，因為他要**中出現(xiàn)了一個伶牙利齒、豪氣沖天、不“中規(guī)中矩”的淑華！

琴是**中唯一幸運、幸福的女子。因為她不僅擁有自己的愛情，而且也有體諒自己的母親，不像淑真那么命苦，淑真就是不能再忍受母親的打罵挑井自盡的。她也不像淑英和惠那樣，不用忍受家庭帶來的壓力，也不用忍受那一套套成舊的發(fā)霉了的舊禮節(jié)。

她可以大大方方地去學(xué)堂上課，雖然是女子學(xué)堂，但她畢竟邁出了封建禮教約束女子的大門。在覺明的鼓勵下，她又擔(dān)任了報社的工作，她和覺明相互幫助，相互鼓勵。他們還一同努力幫淑英度過了難關(guān)等等。

而**中悲苦的女子也不少，像惠、梅、大嫂瑞玉等等?？蓯旱姆饨ǘY教！愚蠢的那些滿口倫理道德的人！

覺新是**中讓我又恨又憐憫的人，恨他是因為他做封建禮教的奴隸，憐憫他是因為他是個被封建禮教毒害的人。作為一個堂堂正正的大男人，作為一個擁有高學(xué)識的年輕人，他竟然毫無怨言地放棄自己的大好前途，接受祖父安排的婚姻娶了一個自己根本不認(rèn)識的女人，過著毫無生氣的日子。但老天也并不變本加厲，他娶的那個女人心腸十分好，是個很好的女人，可是她最后還是死在封建禮教的刀下。

而覺新并不幸運，他的兩個兒子都夭折了，這也許是對他屈從于禮教束縛的懲罰。作為一個有高學(xué)識的人，他應(yīng)當(dāng)有反抗的細(xì)胞，應(yīng)當(dāng)有追求自己人生的渴望，可是，他老是說自己這一輩子完了，整天過著頹廢的生活像在為他人而活。梅是他喜歡的第一個女人，可是他并沒有保護(hù)到她，她死了；他的妻子瑞玉是他喜歡的第二個女人，他也沒有保護(hù)到她，她也死了；惠是他喜歡的第三個女人，他仍然沒有保護(hù)到她，她同樣死了。

翠環(huán)是他喜歡的最后一個女人，翠環(huán)是幸運的，因為**結(jié)尾的時候，他們成了親，覺新并發(fā)誓要為自己而活了。我想他們應(yīng)該是幸福的。

高家大宅院最后被賣掉了，又是一個龐大的封建大家庭分崩離析的典例。這不是悲劇，我認(rèn)為是這樣的，因為它的分散，不正預(yù)示著封建社會也要瓦解，新時代的曙光將要到來嗎？

**的結(jié)尾是很圓滿的，雖然有人喜有人憂，但該喜的人還是喜了，該憂的人就要他們?nèi)n吧。

激流讀后感(篇5)

最近看了巴金的激流三部曲中的《春》和《秋》。

《春》是《家》的延續(xù)，《秋》是《春》的延續(xù)。都延續(xù)著一條主線，書寫著高家的衰落和新生活。

在這些人物中，我最痛恨的是頑強(qiáng)的封建主義捍衛(wèi)者，如克明、周伯通、鄭國光等。通過巴金的筆墨，一個個面目可憎，是死守禮教的偽君子！

他們用卑鄙的手段殺害那些無辜的人，他們殺人不流血！我看著看著似乎是在撕扯著我的心理。

在文中，我不太同情覺新，我認(rèn)為：他太怯懦了，一點反抗精神都沒有，他到處敷衍，見人敷衍，敷衍了一輩子，結(jié)果落得個：有情人不能成眷屬；妻亡子死；家破人亡！

覺新的窩囊，懦弱，作揖主義實在讓人為他叫屈！他以為抱著犧牲我一人，幸福全家人這樣愚蠢的念頭，別人會諒解他，感激他；他以為唯唯諾諾討好他身邊所有人，別人會尊重和感恩他。他一次又一次地退卻，一次又一次地扮演好人的角色，以換取別人的蔑視和怨恨。

面對別人的故意刁難，不反駁不抗拒而是默默承受。許多事情都出現(xiàn)了吃力不討好，還要做賠本的生意！他的處境和地位不是別人造成的，而是他自己造成的。他沒有個性和原則。

實屬可悲！

從覺新的這個人物的經(jīng)歷告訴我們：一個人的性格決定命運。做人不能沒有個性和原則。

按照自己的想法生活，外界的阻力并沒有想象中那么大！認(rèn)證目標(biāo)，還會有什么困難呢？人只有自救，別人才可能伸手救你。

讓人期待的是，覺新在經(jīng)歷了血腥的教訓(xùn)后，逐漸變得更加成熟、冷靜、清醒。他試圖以改良的方法去挽救這個瀕臨散架的沒落的大家庭。事實證明已無法挽回！

”春天是我們的“這是淑英的話。

覺民、秦、淑英是一批代表春天、精力充沛、具有抗?fàn)幘竦那嗄?。覺民和琴投身到反封建，反舊禮教的新青年運動中去，他們寫文章，搞印刷，編雜志進(jìn)行自救和喚醒民眾起來反封建反暴力！他們最后舉行了新式婚禮這一點，就證明了他們的思想已經(jīng)徹底擺脫了舊式大家庭的束縛，而投身到更新的，更富有生命力的新世界！

淑英以實際行動逃離樊籠奔向革命前沿與三哥覺慧并肩奮戰(zhàn)。

淑華，她沒有淑英的心理焦慮，沒有淑珍的膽怯。她很少為覺新的遭遇感到難過，也很少站在淑英的立場上，體驗他們的無助。她聰明活潑，每天都在這個籠子般的家里尋找自己的幸福。淑華是這一代人中最敢于追求自我的人，但她對社會缺乏深入的了解，對身邊的人缺乏體貼的感情。她對家庭和社會沒有那么失望。

有點我行我素，有點事不關(guān)己，高高掛起的玩世不恭的態(tài)度。

“西風(fēng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”秋冬一過，生機(jī)盎然的春天一定會迎面而來。

青春活潑的心，決不作悲哀的留滯———巴金

理想不拋棄苦心追求的人。只要你繼續(xù)追求，你就會沐浴在理想的光輝中——巴金

為了追求光和熱，人們寧愿放棄自己的生活。生活是美好的，但冷己的生活卻沒有巴金之死那樣充滿活力

這就是巴金些這部**的出發(fā)點吧！

讀巴金的這部**，完全沒有讀書的那種感覺，而是覺得自己完全投入進(jìn)了**所塑造的情景里，那個時代的背景，人物，說的話，做的事甚至是他們的衣著打扮都是那么的清晰，我仿佛在體驗我的父輩的生活場景。那種新文化和封建交替時的斗爭和矛盾，我甚至能設(shè)身處地如親臨其境般地參與其中，隨著巴金的筆融，感受當(dāng)時一份激情！在書中，我似乎看到我的父親從中走出來，那是他的時間！

爹您是書中的那個角色？覺新有點？覺民也有一點？

但媽媽絕對是個瑞玨！不同的是，媽媽的心理素質(zhì)比茱萸好多了！所以媽媽高壽。

“并沒有一個永久的秋天。秋天過了，春天就會來的”這就是我們的希望。

朝著希望大踏步地走去！

激流讀后感(篇6)

又是一個秋天的下午，手里拿著一本書坐在花園的秋千上。太陽把紫荊花的影子投射在我的書上。我抬頭，看秋日里的紫荊花。

風(fēng)，趁我不注意，看了我的書，最后翻到書名頁，才肯離開。這時，在花朵的陰影下，書名聚集在紫荊花的陰影下。

突然之間，神游似乎又回到了那個時代

覺新京兆田氏兄弟三人共議分財，生柴皆平均。惟堂前紫荊一株，花葉茂盛，兄弟夜議，將其分三，至?xí)杂r，其樹即枯，狀如火燃。田真見后大驚道：

“樹本同株，聞將分離，所以憔悴，是人不如樹也?！币虮蛔詣?，不復(fù)解樹。樹應(yīng)聲榮茂。

兄弟相感，不復(fù)分家。

——《齊諧記》

我不知道覺新是否讀過這篇文章。如果他有，他會用這個典故說服基安和基定不要分開他們的家庭。這些沒人知道。因為巴金先生并沒有給他安排這樣的情節(jié)，或者巴金先生本身便把他定義為懦夫，所以不愿意給他安排這樣義正辭嚴(yán)的勸語，又或者巴金先生讀這本書是多年以前，因而巴金先生忘記了它。

總之，我沒有在《家》《春》《秋》中看見過這段文字。從《秋》的尾聲可以看出，在當(dāng)時那個時代，巴金先生就是以覺新做典型代表，以小見大地抨擊那些軟弱、不抵抗的“作揖主義”.

也許是因為巴金先生的強(qiáng)烈主題，很多后來的讀者對覺新有很多偏見。但在我看來，覺新在那個時代多數(shù)人眼中或許是懦弱的、易欺的，但他作為一個兄長，一個承重孫，他卻是一個極負(fù)責(zé)任的。

我這么說，定會駁聲四起，但我想說的是，作為讀者的我們，熱血沸騰地罵覺新的懦弱的同時，是否有過這樣冷靜的思考：若覺新不去做這個懦弱的人，他也像覺民、覺慧那樣激烈，充滿熱血，敢于斗爭，那么以高老太爺?shù)男愿?，一定會把目光放在覺民的身上，若覺民也靠強(qiáng)硬的手段使老太爺將目光轉(zhuǎn)移到覺慧身上，那么高老太爺定會把之前碰釘子所受的氣撒在覺慧身上，若到那時，定是針尖與麥芒的較量。況且，按照時間推算，覺新開始放棄自己學(xué)堂中澆灌出的熱血，想用“作揖主義”保護(hù)本房人的安靜時，覺民與覺慧應(yīng)該還沒有這樣新的知識和觀念。

這樣一來，原來的悲劇將比我們現(xiàn)在看到的結(jié)局更悲慘。

覺新作為高家長房長孫，用自己不是很豐滿的翅膀，為他的弟妹們，撐起了一片雖然不是很大，但卻異常有用的活動空間。

我不知道高家花園里有沒有紫荊樹。如果有的花，我不知道覺新有沒有看過；若無，只愿有人愿意親手折枝，在他空蕩的人生中，插上幾枝紫荊花。

覺民比起覺慧有些激烈的性子，更喜歡覺民的謹(jǐn)慎、溫和與謙遜。他并不像覺慧那樣渾身帶刺，貿(mào)然用行動證明自己是舊家庭、舊禮教勿進(jìn)的新派。也許這是琴想感受人民的原因之一。 他具有新思想帶來的魅力，這與高家的渾濁氣氛形成鮮明對比。

但他的溫柔也并非像覺新那樣一味忍讓，覺民也用自己的行動證明自己是溫和而并非軟弱，特別是他為了拒絕長輩的包辦婚姻而以離家出走的方式表示**時，他證明了自己，證明自己是一個有著思想、向往自由的人，而并非一條只會靠舊制度撐腰的“狗”.

最終，高老太爺讓步了，走至人生尾端的他或許已經(jīng)意識到舊制度下的高家已經(jīng)走向了衰敗和滅亡的道路，但他依舊把希望寄托在了孫輩的身上，他依舊無法真正做到不要這個孫子。覺民也無法真正放棄自己的爺爺，他本身厭棄的并不是自己的爺爺，而是那個烏煙瘴氣的家庭和社會。

覺民，你的一生定會有你自己安排的精彩，我想那定有與舊制度、舊家庭抗?fàn)幍降椎睦硐牒蜑榇烁冻龅呐?。希望你無論走到哪，心中都可以長駐著一株紫荊，常駐著那雖已衰敗，卻依然掛念著你的家。

覺慧他終是走了。

根據(jù)自己的意志和脾氣，覺慧堅定地幾乎堅決地走出了這所泥濘的高中。

不知道他在上海的生活如何，雖然巴金先生寫了覺新回復(fù)給他的信，寫了眾人看到他回信時的激動，卻從未寫過他寫回來的信。但看到琴淑華接到覺慧的回信時的喜悅和激動，我想他應(yīng)該過上好日子，至少比在高家好。

不知道多年后，在上?；蛟S已經(jīng)有所功績的覺慧會不會娶妻，若娶了，他是否還會記得高家的那個鳴鳳，那個他第一次愛的人；若覺慧未娶，是否是因為高家的那個鳴鳳，那個為了他，為了自己的愛情，寧可溺死水池中，也不愿意嫁給那個所謂“當(dāng)代大儒”的馮樂山的一個小丫頭。

覺慧的性子好烈，有時，總會讓周圍的人替他捏一把汗。不過這樣烈的性子，在這個早已不成為家的家中，不失為一種很好的**，只是這**或許太過鋒利，不僅會刺傷那些總是愛明爭暗斗的長輩們，有時甚至也會刺傷他自己、他的哥哥們，還有他的繼母。

我不知道這個世界上是否有一臺時間機(jī)器可以讓覺慧在那個時候看到我們現(xiàn)在的生活？他是否會欣慰自己當(dāng)時的付出？是否會感嘆自己當(dāng)時對長輩們的過于鋒利？

是否會使自己滿身的刺變得圓潤些？當(dāng)然，這些都只不過是假設(shè)……

覺慧，既然你已踏出這個高家，便也不求你會記得并時時念著高家的弟妹們，只是希望能在你向往的新事物的心中，長出一朵五瓣紫荊，每片紫荊花瓣上，都代表著一個人：一瓣是覺新，一瓣是覺民，一瓣是周氏，一瓣是你的生母，還有一瓣，是鳴鳳。

不知不覺中，原本高高在上的太陽開始向西傾斜。我回過神來，看見滿樹的紫荊花，不只是有意或無心地將影子投在了我的書上，映照著扉頁中的一個標(biāo)題——《家》。

我突然想哭，因為我知道紫荊花的花語：家庭，兄弟和睦

激流讀后感(篇7)

青春，多么美麗的一個詞??！簡潔的兩個字，卻勾勒出人生中極重要的圖景。它像火，燃燒著一代青年的熱情；它似花，發(fā)散著無與倫比的馥郁芳香；它如燈，照亮了意氣風(fēng)發(fā)的少年未來的路。

在我看過的所有書中，最令我從靈魂深處受到深深震顫的僅有一部書，就是巴金老先生的《激流三部曲》——《家》、《春》、《秋》。

自翻上《家》的第一頁，時光便從那頁與頁的罅隙間穿梭直至20世紀(jì)30年代初，在那個封建的大家庭高墻內(nèi)，故事圍繞覺新、覺民、覺慧、梅、琴等年輕人展開?？此粕萑A而高貴得令人艷羨的高家里，卻常常掀起腥風(fēng)血雨，為了滿足自己的私欲，為了爭財產(chǎn)、面子，那些專制而冷酷的長輩們，竟不顧小輩們的幸福，耍盡手段明爭暗斗，把自己的意愿強(qiáng)加在那些滿腔熱血、想象未來一片美好的青年身上。于是，罪惡、腐朽、陰暗便充斥了整個高府。鳴鳳，一個情深義重的丫鬟，被逼跳湖；梅表姐，一個溫婉馨香的女子，被摧殘得病逝了，而瑞玨，一個賢淑善良的女子，唯一能給覺新安慰的女子，卻因為所謂的“血光之災(zāi)”，被陳姨太她們害得產(chǎn)后感染而死……那一個個血淋淋的場面，讓我憤怒，我身體里的血液像是在沸騰！在澎湃！我又禁不住瑟瑟發(fā)抖，在華麗的表面下，掩蓋著如此骯臟而令人唾棄的靈魂，根深蒂固的封建思想早已將這個家族侵蝕得漏洞百出，面目全非。

該有人起來抗?fàn)幜?！為了追求幸福！是的，終于有人覺悟，大膽挺起了自己的脊梁?？?！覺慧，離開了這個似地獄的家，多么令人振奮；看！覺民，將那些不著調(diào)的，虛偽的四爸五爸們罵得狗血淋頭，多么暢快淋漓……富有新思想，新力量的青年們，他們終究能跳出火坑，去追尋自己的夢！自己的青春！自己的生活！他們要重拾自己絢麗的風(fēng)采；他們要展現(xiàn)他們所擁有的像晨曦初現(xiàn)般燦爛而光輝的人生。誰能把握他們的命運？誰能阻攔他們堅定而愉快的腳步？誰能控制他們飛揚的思緒？那些陳腐的家規(guī)，那些教條主義的言論，那些墮落在金錢、世俗里，而拋棄了自己理想、希望的人，無疑是被他們恥笑，蔑視的。雖然到了最后家族依然分裂，但那是值得的。

想想我們的現(xiàn)在富足安康的生活吧，我曾經(jīng)也迷茫地享受著這一切的一切，我曾經(jīng)沒有那些青年們的勇氣與信念，我曾經(jīng)也因為某種虛偽的華美而迷失自我……

就在今日，這本書使我全身細(xì)胞充滿蓬勃的生命力！

就在今日，這本書使我靜下浮躁的心，思索人生！

就在今日，這本書使我朝遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夢跨出了不可預(yù)量的一大步……

激流讀后感(篇8)

激流的青蔥歲月

——讀《激流三部曲》有感

《家》、《春》、《秋》三部長篇**，又合稱《激流三部曲》，是巴金老先生成就最高、影響最大的一部巨著！

記得第一次接觸是在初一的時候，在某次考試中收到語文老師的獎賞——一套有幾年“書齡”的《激流三部曲》。這也是我第一次真正接觸巴金先生的作品。

**時期的大公館，高高的院墻，考究的家具，開滿鮮花的庭院，燈紅酒綠的生活……從表面上看，高家“一家人讀書知禮，事事如意，家庭內(nèi)部尊卑有序，禮法森嚴(yán)”。但事實上處處充滿爾虞我詐和勾心斗角！巴金老先生用頗具魅力的筆墨真實地描寫了高家這個很有代表性的封建大家庭由興到衰，腐爛、潰敗的歷史，帶我們走進(jìn)了高家人悲劇的漩渦，走進(jìn)了逾一個世紀(jì)前的那些充滿活力的美麗心靈。

盡管這部**是圍繞著高家公館展開的，但是這樣的“高家公館”在當(dāng)時的中國比比皆是，而高覺新，高覺民，高覺慧這樣的人物也是隨處可見。封建禮教的荼毒，逐漸消亡；新生力量的反抗，成長壯大。

第一部《家》是以覺慧為代表的一股受到新思潮沖擊的新生民主主義力量，他不同于大哥覺新的“作揖哲學(xué)”和“無抵抗主義”，信念單純的他夸大的將改造社會，解放人群的責(zé)任扛在自己肩上，不為世俗所羈絆，因幼稚不成熟而不能對周遭事物作出科學(xué)分析的他認(rèn)為高公館已經(jīng)是“無法挽救”的了。與婢女鳴鳳的相愛，卻使其被逼投湖自盡，讓覺慧對高公館更加“無感情”，他的反抗為他贏得了前途，在大哥覺新的幫助下成功地逃出了這個可怕的“家”，擺脫了高公館，成為這個大家庭第一個出走者，但始終失去了人生頗有色彩的愛情。巴金老先生用覺慧寫出**時期革命潮流在知識分子心中的激蕩，代表著新生力量的成長，用他來對覺新的作揖懦弱作出批判和同情，但是拋開其他不說，覺慧的行動對淑英淑華等人的成長，對當(dāng)代大學(xué)生有著積極的影響。

覺新覺民在激流三部曲中扮演著兩個性格相反的重要角色，相比其他角色，巴金老先生在塑造覺新這個人物形象時所花筆墨頗多，作為當(dāng)時高公館的大少爺，樣貌清秀，才華橫溢，本有著大好的前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮制面前屈服了，他的作揖主義，無抵抗主義，沒有主見，一味遷就別人，成全別人成了他唯一的缺點，無可否認(rèn)，也是最為致命的，在一步步斷送自己人生的同時，也將他愛的人和愛他的人推向墳?zāi)?，在巴金老先生筆下，覺新就是當(dāng)時衛(wèi)道士的縮影，是舊禮教制度下的犧牲者，但同時又不自覺地扮演了一個維護(hù)者的角色，上進(jìn)心未死，看著周圍親人的一個個逝去離開，覺新終于有了反抗思想反抗行為，魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”覺新沒有亡，他在最后一刻爆發(fā)了，連最后的衛(wèi)道士都開始反抗，那還有什么可以阻擋革命的到來！

高覺民，高公館的二少爺，擁有進(jìn)步思想，但立場不堅定，在守舊與進(jìn)步之間徘徊，然而，就是這樣一個家族中的第一位反抗者，憑自己的力量，得到大哥覺新和三弟覺慧的幫助，贏得了琴——一個進(jìn)步的充滿自信的新時代女性。愛情使他鼓起勇氣和毅力，與高老爺抗?fàn)?，與包辦的舊婚姻抗?fàn)?，最終取得了勝利。覺民與覺慧的反抗形式不同，覺民的反抗更趨向于緩和，或者說他對封建禮教還存有幻想，而覺慧的反抗是很徹底的，極端的，鳴鳳的自殺，梅表姐的死，大嫂的死，讓他對封建禮教徹底崩潰。

在《秋》部分，覺民與琴一起接替了覺慧留下的事業(yè)和延續(xù)他在這里的工作，成長為堅決的封建禮教的反抗者和斗爭者?？梢哉f他，是三兄弟中最幸運的一個，他們這一對，是整個高公館僅存的一對愛侶，盡管愛情之路坎坷，但這是革命者的愛情，苦盡甘來，有情人終成眷屬！

整部《激流三部曲》中，女性主角的命運無外乎逼婚，抑郁，跳井跳河，她們沒有尋找幸福的權(quán)利，最后依然難逃一死。16歲的女仆鳴鳳（ming feng）知道自己無法逃脫不幸，把年輕的生命獻(xiàn)給了寧靜的湖水和她心愛的第三任少爺覺慧（jeehui）。15歲的女孩淑貞，在無數(shù)悲慘命運的重?fù)?dān)下?；ㄕ?，讓自己永遠(yuǎn)睡在深井的水里；天真聰慧的少女蕙，在自己父親蠻橫的決定下抱恨而終……她們沒有反抗的能力，更加沒有反抗的權(quán)利，她們的命運就是絕望地等待死亡的降臨，然后解脫。當(dāng)然，淑華和琴這兩個角色則不同，淑華性格直率，只要自己認(rèn)為對的就說，又關(guān)心別人，這在高家女性中是少有的；琴，在里面扮演的角色如同救世主一般，她給別人以動力與勇氣，不論是周家還是高家的年輕人都能從她那里得到信心與生活的希望。

巴金先生用自己的筆向我們講述了女性的悲劇，同時也暗含和批判了不公平的時代。只有結(jié)束這個時代，消除一切不平等，賦予婦女尋求幸福的權(quán)利，這樣的悲劇才不會在后代中重演。

讀完《激流三部曲》總會給人一種壓抑、沉悶、窒息的感覺，記得曾看過巴老對《激流三部曲》的自述**，他說：本來給《秋》預(yù)定了一個灰色的結(jié)局，想用覺新的自殺和覺民的**收場。拜讀完整部巨著，我覺得我們應(yīng)該慶幸巴老當(dāng)時沒有按照預(yù)設(shè)的結(jié)局寫……如今，我們身邊的“家”，或許每天都會上演一些小插曲，爭爭吵吵鬧鬧，但卻是刻苦銘心的家人的愛！

生活在新社會的我們無法感知舊社會的禮教荼毒，新舊潮流的對撞，思想上的水火不容，生活愛情的命途多舛，但作為一名當(dāng)今大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“自己把幸福爭取過來”的覺民，救世主一般給予人溫暖勇氣的琴，有著自己的思想，不墨守成規(guī)，敢反抗的覺慧，法律只有在不斷的修訂后才能得到完善，社會亦是如此，只有在不斷的改革之后才能得到發(fā)展，進(jìn)步。

家：青春就是美麗的

春：春天是屬于我們的

秋：秋天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

激流奔騰的歲月，永遠(yuǎn)屬于我們這些有思想、有創(chuàng)新的人。即使青春不再存在，歲月也將永存！

激流讀后感(篇9)

作者：龔宇

**：《文學(xué)教育·中旬版》2015年第09期內(nèi)容摘要：巴金先生享譽盛名的“激流三部曲”從內(nèi)部對高氏家庭作了集中而又深刻的剖析，揭示出封建家族制度虛偽的面紗和封建禮教吃人的本質(zhì)。

巴金先生對高家這個封建大家庭中覺慧、覺民、淑英、三老爺、四五老爺、覺新、鳴鳳、梅、瑞玨、惠、海臣、倩兒、淑貞、枚等人物形象、性格特征的描述和命運結(jié)局的分析，深刻地反映了在五四新思潮影響下封建大家庭分崩離析的社會面貌。

關(guān)鍵詞：喚醒巴金向當(dāng)下三部曲低頭

《家》、《春》、《秋》是巴金先生于1931年起稿，1940年結(jié)稿，創(chuàng)作時間長達(dá)十年之久的“激流三部曲”，是對五四運動后紛繁復(fù)雜的社會一次深刻地揭示?！都摇返膭?chuàng)作，不僅是巴金先生在其文學(xué)道路上豎起的一道里程碑，也是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的現(xiàn)實主義杰作之一。從內(nèi)部對封建家庭作集中而又深刻的描寫撕開封建家族制度虛偽的面紗，揭露封建禮教籠罩下大家庭的吃人的本質(zhì)，并明確揭示它“木葉黃落”的窮途末路，是巴金對于中國現(xiàn)代文學(xué)的一個特出貢獻(xiàn)，也是“激流三部曲”最杰出的思想意義所在。

故事發(fā)生在十九世紀(jì)末四川一個封建官僚地主家庭，取材自巴金先生清末于一個封建地主士大夫家庭19年的親身經(jīng)歷。當(dāng)時，中國的封建社會正在衰落。封建統(tǒng)治者為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，挽救其日趨滅亡的命運，在殘酷鎮(zhèn)壓人民反抗斗爭的同時，大肆宣傳封建倫理思想。

四世同堂的高家，實際上也就是這樣一個封建**統(tǒng)治帝國。高老爺是這個王國的國王。他用封建禮教的思想來維護(hù)它，束縛著這個王國的統(tǒng)一和利益?！熬妓?，臣不得不死;父要子死，子不得不死”等封建倫理道德思想是這是這個家庭的法律，維護(hù)著家長的“統(tǒng)治”。

魯迅曾經(jīng)說過，古國的毀滅，是因為大多數(shù)組織由于太多的古代習(xí)慣而變得僵化，不能轉(zhuǎn)移到適應(yīng)新環(huán)境的地方。是的，當(dāng)?shù)赖鲁蔀槊髁睢胺伞睍r，一切觸及道德都被視為觸犯法律，“孝”即絕對服從。傳統(tǒng)道德被曲解成這一個個封建“王國”的法律，年輕人們承受著道德與“法”的雙重壓制。