小班教學計劃

小班教學計劃優(yōu)選13篇。

時間就像一條金色的河流，不停地向前流動。又一學期即將到來，為了能夠達到預期的教學效果，教師們需要制定一份合適的教學計劃。那么，有哪些出色的學科教學計劃可以供我們參考呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯搜索和搜集，多篇文章中的“小班教學計劃”給人留下了極為深刻的印象。我相信，閱讀這篇文章將有助于您拓展視野！

小班教學計劃(篇1)

一、前言

作為小班下冊的一名班主任，邏輯狗作為小班邏輯思維教學的主角之一，我們很高興地迎接邏輯狗的到來，因為邏輯狗給我們帶來了不一樣的思想和啟示，在我們的教學中發(fā)揮了很大的作用。在本文中，我們將詳細介紹小班下冊邏輯狗教學計劃。

二、教學目標

小班下冊邏輯狗教學計劃以培養(yǎng)孩子正確的邏輯思維，解決問題的能力，以及快樂閱讀為主要目標，同時也要培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，提高其自信心和自我意識。

三、教學內(nèi)容

1.邏輯狗教育的主要內(nèi)容

對于小學生而言，邏輯狗的教育主要涉及以下方面：認識數(shù)字的性質(zhì)、簡單的數(shù)學加減法、認識數(shù)字的排列和順序、簡單的幾何形狀、認識序列和順序、時間概念、分類和配對思維、分配符號和比較符號、以及如何以分段的方式解決問題。邏輯狗還可以通過游戲，漫畫和繪本等多種形式給孩子帶來快樂學習的體驗。

2.教學方法

邏輯狗教學方法的核心有兩個，一個是引導孩子上手操作，一個是鼓勵孩子自己動手解決問題。引導孩子上手操作是指展示給孩子釋放，使孩子看到這個解決方案的不同之處，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)，并且利用游戲和互動活動與孩子進行交互，給孩子更多學習的機會和興趣。另一方面，鼓勵孩子自己解決問題是讓孩子在指導下從簡單的情境下開始學習，逐漸轉(zhuǎn)移到更加復雜的情境，讓孩子更多的探索和實踐， 以達到深度學習的目的。

3.教學計劃

第一周：

講解數(shù)字的大小，大小的比較和排序規(guī)則。使用數(shù)字卡片，音樂和互動游戲來教授這一內(nèi)容，并引導孩子自己運用這些規(guī)則進行操作練習。

第二周：

引入數(shù)字的加減法，采用互動游戲和繪本的方式對這一概念進行講解，并通過動手的方式讓孩子在生活中體驗加減法的應用。

第三周：

講解各種形狀，通過玩具和手工制作的方式教授孩子如何辨認和使用這些形狀。

第四周：

學習序列和排列，介紹不同序列的順序和規(guī)則，并讓孩子自己動手將一些物品進行排序。

第五周：

學習時間概念，通過觀察鐘表和日歷、繪本等視覺教材的引入，讓孩子了解一天中的時間順序，并學習如何讀時鐘。

第六周：

分類和配對思維的學習，從事物的相同點和不同點進行分類，為孩子的思維能力打下良好基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

邏輯狗教學計劃對我們小學生的數(shù)學思維和解決問題能力的提高具有積極的影響，同時也讓我們在快樂的學習過程中享受成長的喜悅。經(jīng)過一個學期的課程學習，孩子們的思維能力得到了很大的提高，在自己面臨挑戰(zhàn)時也能更加從容地應對。

小班教學計劃(篇2)

一、指導思想

根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點，確立發(fā)展目標。在實際工作中，重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。

二、班況分析

本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格、

三、教育目標

1、培養(yǎng)傾聽行為

學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學作品行為

喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

四、教學重點

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。

五、教育內(nèi)容

活動1兒歌：開學啦；

活動2兒歌：畫媽媽；

活動3看圖講述：我是媽媽的小助手；

活動4看圖講述：做客；

活動5兒歌：數(shù)星星；

活動6詞匯練習：廚房里的聲音；

活動7談話：樣樣東西都有用；

活動8看圖講述：我會聽故事；

活動9討論：說一說為我們服務的人；

活動10兒歌：大忙人；

活動11謎語：猜一猜；

活動12談話：我家人的東西；

活動13繞口令：雞咯咯

活動14看圖講述：熱鬧的游泳池；

活動15詞匯練習：快樂的六一兒童節(jié)；

活動16看圖講述：誰還沒睡；

活動17：復述故事。

六、措施

1、操作與游戲

小班幼兒語言活動，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀和前識字

有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

七、課時安排

按每周兩課時進行。

小班教學計劃(篇3)

舞蹈是動作的藝術(shù)，是用人體動作塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，抒發(fā)情感的一種視覺表演藝術(shù)，它的動作富有節(jié)奏性，造型性，準確性和連貫性的特點，不同類型的舞蹈都具有不同的風格特點。而幼兒舞蹈是力求簡單，生動，但不能一律追求高難動作，這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅懂得教育初衷。對于小班幼兒來說，我們適當加入一些形體，如芭蕾手位，古典手位等。動作簡單易懂，孩子易學會，這對剛學舞蹈的孩子來說，不會產(chǎn)生厭倦心理。

在對孩子進行舞蹈形體訓練的同時，孩子的音樂感訓練也是很重要的。節(jié)拍是音樂的基礎(chǔ)，是音樂訓練的基本元素。音樂的節(jié)拍和音調(diào)在很大程度上又取決于語言的抑、揚、頓、挫。從幼兒熟悉的詞語開始，從節(jié)拍入手，用有節(jié)拍的朗誦，以游戲的形式對幼兒進行節(jié)拍訓練。如音樂反應曲《大蘋果》《小星星》都是用來訓練幼兒節(jié)奏感的曲子。小班孩子對音樂的欣賞還比較簡單，只有欣賞音樂的表面，對其中的內(nèi)容還不太懂，他們比較喜歡歡快，活潑，節(jié)奏鮮明的曲子，一些通俗的歌謠對他們來說也易于接受，也符合他們的年齡特點。

本學期的舞蹈興趣班教授的內(nèi)容,我充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起,把中國舞等級考試第一級的內(nèi)容與情趣舞的內(nèi)容相結(jié)合,以情趣表演為主提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)孩子對舞蹈的興趣和注意力。在教學上分為兩部分，一部分為舞蹈基礎(chǔ)訓練，一部分為表演性組合?，F(xiàn)將本學期的教學進度安排如下：

一、教學目的

啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內(nèi)容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎(chǔ)。

二、教學任務

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

三、教學內(nèi)容安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓練

簡單的'壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

a、認識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調(diào)配合和反應能力，b、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，c、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，d、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養(yǎng)孩子的想象力，e、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。

地面練習：

1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）

2、柔手組合

基訓組合：

1、手位

2、擴指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、吸伸腿

12、學習中國舞二級考級教材

13、學習一個成品舞

通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

小班教學計劃(篇4)

1. 別看丁燁平時有點靦腆的樣子,在學習上卻有著十分的自信,上課時的積極性很高,特別是在同伴面前說兒歌時響亮的聲音,繪畫時的精彩,讓同伴羨慕不已!你的進步,你的收獲,你的努力,老師盡收眼底!新學期會給我們帶來更多的驚喜吧?加油哦!

2. 浩輝,還記得剛?cè)雸@時哭得像個淚人的你嗎?好讓老師心疼不過,再看看現(xiàn)在活潑懂事,聰明可愛的你,又讓老師欣慰!尤其是在趣味數(shù)學上喜人的成績,同伴們都對你豎大拇指呢!看著越來越出色的你,老師對你信心十足!相信你會更出色!

3. 非翰,經(jīng)過半年的幼兒園生活,收獲不少吧!瞧,那個大聲說兒歌的孩子,不正是可愛的非翰嗎?你的進步,很讓老師高興!你逐漸地適應幼兒園的生活,并且在這樣的大集體中快樂的成長,足以看出你是個很有潛力的好孩子!相信只要你不斷付出努力,你就會有收獲!

4. 聰明懂事的超超是個特別有個性的小男孩,對就是對,錯就是錯,很有原則性,再加上你憨憨的笑,特別惹人喜歡!從你進入小班的第二天,你就在幼兒園吃飯,你特強的自理能力,也成為了同伴學習的榜樣!老師相信在新的一年,新的一學期,你會有更出色的表現(xiàn)展現(xiàn)給我們,對嗎?加油吧,孩子!老師對你有信心!

5. 江楓,你是個聰明機靈的男孩,你在數(shù)學課上每次獲得的第一足以證明你的優(yōu)秀與出類拔萃,老師很為你高興!小伙伴們也特別喜歡像”大哥哥”似的你,每次在同伴需要幫助時,都能看到你積極的身影,真的是個特別有愛心的孩子!在新的一年里,老師祝你有更多的收獲!

6. 昀濤,記得剛?cè)雽W的時候,大多數(shù)新生都鬧著要家人,而你卻特別的興奮,每天都是積極的來園,看到你如此樂觀,如此開心,老師特別喜歡你這么強的適應能力!,再看看你在活動中精彩的表現(xiàn),更是惹人喜愛!對你,老師信心十足!相信昀濤會更出色!

7. 存旭,你是個有著雙重性格的小女孩說兒歌時你總是同伴中聲音最響亮的一個,跳舞時你的自信與出色總是同伴掌聲的來源,游戲時你的精彩更是讓同伴羨慕不已!但是,只要在生活中遇到一點困難,你又總愛哭鼻子希望存旭在新的一年,能夠做個堅強的孩子,永遠樂觀,自信!

8. 惟一,愛說愛笑的你,可是我們小一班的”開心寶貝”,常常被你可愛的動作,稚氣的話語,逗得發(fā)笑!愛動腦筋的你在活動中顯得特別的活躍,總是搶著回答老師的問題,是個小能人!在繪畫和趣味數(shù)學中的進步更是讓同伴羨慕不已哦!寶貝,希望在新的學期看到你更多的閃光點!

9. 唱歌,跳舞,畫畫,手工,認字,說兒歌,無一不是彤彤的絕活,可謂多才多藝!和老師學本領(lǐng)時,彤彤的視線一刻也舍不得離開老師,生怕少學了什么!彤彤的人緣也特別好哦,伙伴們都愿意和你做好朋友!希望文靜的彤彤在老師和同伴面前再活潑,開朗些,你會更加地招人喜歡!加油,你是最棒的!

10. 袁寶怡你是一個可愛靦腆的小女生，你雖然話不多，但是老師知道你是一個很棒的小朋友。從開學到現(xiàn)在，你在一點一點地進步著，老師希望你能夠更加活潑，這樣你會更可愛的。新的一年就要到了，老師希望長大一歲的寶怡能大膽地表現(xiàn)自己，爭取更大的進步!

小班教學計劃(篇5)

一、指導思想：

《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法，在新《綱要》和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。

二、班級情況分析：

本班本學期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新的學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。

三、情感目標

1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。

4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

四、能力目標

1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。

2、能夠用語言表達自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。

五、認知目標

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

2、能理解兒歌中描寫的友情。

3、通過學習兒歌，了解春天的特點。

4、理解故事內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

實現(xiàn)目標的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的.滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太?。粚τ谀懽有〉挠變?，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

小班教學計劃(篇6)

小班下冊邏輯狗教學計劃

一、 教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒對邏輯思維的認知和理解能力；

2. 學習和理解基本邏輯概念，如同反義詞、相似詞、分類等；

3. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，如分析問題、歸納總結(jié)、推理判斷等；

4. 提高幼兒的語言表達能力和思維能力，增強自信心。

二、 教學內(nèi)容

1. 用故事情節(jié)教學邏輯思維

邏輯思維具有抽象性和抽象性較強的特點，因此用生動的故事情節(jié)來引導幼兒的邏輯思維會更容易接受和理解。透過幼兒所了解的生活經(jīng)驗和常識，引導幼兒融入故事情境中，從中體會和分析邏輯思維。

2. 小班邏輯游戲

邏輯游戲可以讓幼兒在互動中學習邏輯思維。教師可以通過布置游戲任務，讓幼兒們進行分組，配合完成游戲任務。如“眼力手力闖關(guān)”，讓幼兒們積極思索、嘗試、解決問題，從中培養(yǎng)邏輯思維、集中精力和解決問題的實踐能力。

3. 邏輯思維啟蒙教育

適當引導幼兒，從生活日常的小事中找出邏輯思維，并在日?；顒又兄笇в變哼M行邏輯思維的實踐。例如，在教幼兒分類的過程中，可以放置不同的球和立方體，引導幼兒辨別出球和立方體是長的和短的，以及它們的顏色和形狀特征，并將它們分類。這樣的教學方式可以提高幼兒的觀察、歸納和分類能力。

三、教學方法

1. 情境引導法

通過情態(tài)引導讓幼兒們深入感受故事情境，從而找到邏輯關(guān)系。如“早上，小貓出門去玩，結(jié)果居然…”，讓幼兒們猜測后面會發(fā)生什么，從而培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。

2. 信息補全法

幼兒通過收集和思考完成未完成的信息，這種方法可以激發(fā)幼兒的好奇心和思維潛能。例如故事里少了一個人物，讓孩子們思考，并公開讓他們說出正確的答案。

3. 互動游戲法

通過發(fā)起闖關(guān)、匹配、配對等邏輯游戲，增加幼兒的興趣，促進幼兒在游戲中樂觀、自主、探索、思考，達到學習邏輯思維的目的。

四、教學流程

1. 課前熱身

通過幼兒喜愛的歌曲或游戲等方式，讓幼兒進入愉悅的狀態(tài)。

2. 故事情境教學

教師根據(jù)不同的故事情境，使用不同的邏輯教學策略，如讓幼兒辨別相似詞和反義詞等，提高幼兒的語言、思維和邏輯能力。

3. 互動游戲體驗

教師組織幼兒進行邏輯游戲體驗，如“猜詞游戲”和“尋寶游戲”等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，并在互動中提高他們的邏輯思維能力。

4. 合作討論

根據(jù)游戲體驗的結(jié)果，教師可以組織幼兒進行合作討論，反思游戲中的問題及策略，重點講解邏輯思維、分類和比較等內(nèi)容。

5. 課堂總結(jié)

教師在課堂結(jié)束之前進行集體總結(jié)，強調(diào)邏輯思維的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中運用邏輯思維。

五、教學資源

1. 邏輯狗兒童課件。

2. 邏輯思維教育教材。

3. 游戲拼圖、特色兒童書籍等。

六、課程評價

教師結(jié)合幼兒學習和參與活動的實際情況，從課堂表現(xiàn)、參與積極性、思維能力、自我探究等方面進行全面評價，同時與家長溝通幼兒的學習情況，并根據(jù)幼兒的學習情況和表現(xiàn)對下一堂課的內(nèi)容進行調(diào)整。

七、教學總結(jié)

小班下冊邏輯狗教學計劃，是一套培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的教學方案。通過故事情境教學法，互動游戲體驗法等多種教學策略，引導幼兒進行邏輯思維實踐，至此達到提高幼兒邏輯思維和語言表達能力，進而增強幼兒自信心的目的。

小班教學計劃(篇7)

主題：邏輯狗教學計劃

引言：

邏輯是人類認識事物、研究問題的一種基本思維方式，是人的智能活動不可缺少的重要組成部分。因此，培養(yǎng)孩子正確的邏輯思維能力，在學習、生活中都具有重要意義。

一、教學目標

本教學計劃主要目標為：

1. 幫助孩子樹立正確的邏輯思維意識，提高思維敏捷度和表達能力；

2. 培養(yǎng)孩子邏輯思維、分析能力、判斷能力和推理能力；

3. 提高孩子解決問題、理清思路的能力，激發(fā)孩子對學習的興趣；

4. 促進孩子對邏輯知識的持續(xù)學習與深入理解，為今后更加復雜的知識積累奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1. 孩子們會學習邏輯狗故事，通過整個故事的解釋，他們將學習關(guān)于邏輯和推理的許多基本概念。在整個故事中，邏輯狗將給孩子們一系列的問題，讓他們獨立思考正確的答案。同時，作為家長或老師，我們必須對孩子們提出的問題進行引導，引導孩子們正確的解決問題的思路和方法。

2. 為了教育孩子們理解判斷和推理的重要性，我們還會通過其他邏輯問題、單詞拼讀問題等進行更進一步的學習。通過這些問題的指導，孩子們將能夠更加靈活地和正確地進行思考，增強他們的思維能力。

3. 本次教學還著重強調(diào)孩子們思考時的表達能力，這將通過他們的討論、辯論和書寫練習，使孩子們自然地發(fā)展良好的思考能力和表達能力。

三、教學重點

1. 強化孩子們的邏輯思維能力和表達能力，提高認知能力和思考能力；

2. 經(jīng)過多種途徑，培養(yǎng)孩子們的判斷、推理和解決問題的能力，讓孩子們自信地應對日常和學習中的各種挑戰(zhàn)；

3. 激發(fā)孩子們對邏輯思維的興趣，讓孩子們愉快地學習和探索邏輯知識。

四、教學方法

在本次邏輯狗教學計劃中，我們將采取以下教學方法：

1. 輔導導師在家庭教育中的角色：輔導家長或老師時應重視邏輯思維開發(fā)的重要性，通過提出有趣的問題促進孩子們的思考，并幫助他們正確的解決問題。

2. 課堂互動式教學：課堂上，我們將通過任務布置、集體討論、小組討論、習題講解等多種手段進行教學，增加互動性、趣味性，以激發(fā)孩子們的積極性和學習興趣。

3. 書面作業(yè)：通過書面作業(yè)，讓孩子們在練習中深入地體驗所學到的邏輯思維能力，并提高問題解決的能力和語言表達的能力。

五、教學評價

在教學計劃的末尾，我們將通過考試、成果匯報、上課出席率、家長反饋等方式進行評估。

我們建議對此計劃進行不斷的改進和發(fā)展，抓住每次教學中的機會不斷完善課程設置和教學方法，以滿足孩子日益多變的學習需求。

總之，在邏輯狗教學計劃中，我們將為孩子們塑造積極的思維方式，提高孩子們的邏輯分析能力和問題解決能力，在他們成長和學習的道路上帶來積極的影響，并從中獲得快樂和成就感。

小班教學計劃(篇8)

小班樂高課程教學計劃

引言

樂高積木是一種極具啟發(fā)性和可玩性的玩具，既可以滿足幼兒小時候?qū)τ谔剿魇澜绾蜆?gòu)建自己世界的好奇心，同時也可以促進幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力的提高。因此，在幼兒園的教學過程中，引入樂高積木教學是非常有必要的。小班樂高課程教學計劃是為2-3歲的學齡前兒童專門設計的一套教育系統(tǒng)。

一、教學目標

小班樂高課程教學計劃的目標主要是：

1. 培養(yǎng)幼兒動手操作能力的培養(yǎng)：通過使用樂高積木玩具，幼兒可以培養(yǎng)自己的動手操作能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維：樂高積木的組裝過程就是一個融合了邏輯思維和創(chuàng)造性思維的過程，可以很好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維；

3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力：在玩樂高積木過程中，幼兒可以小組合作，交流意見，這可以起到促進幼兒社交能力的作用；

4. 增加幼兒學習的樂趣：在小班樂高課程教學計劃中，課程設置的有趣又富有挑戰(zhàn)性，可以讓幼兒在愉悅的氛圍中增強學習興趣。

二、教學內(nèi)容

小班樂高課程教學內(nèi)容包括：

1. 樂高積木的基本認識：讓幼兒了解樂高積木的名稱、基本形狀、顏色等信息；

2. 樂高積木基礎(chǔ)構(gòu)建：讓幼兒了解樂高積木的基礎(chǔ)組裝，如構(gòu)建平面圖形、拼圖等；

3. 樂高積木創(chuàng)意構(gòu)建：讓幼兒進行主題構(gòu)建，發(fā)揮想象力進行自由構(gòu)建；

4. 樂高積木的小組合作：讓幼兒進行小組合作，共同完成一項課程任務。

三、教學方法

為了達到教學目標，小班樂高課程使用以下教學方法：

1. 教師示范教學：教師先對所有學生進行樂高積木基礎(chǔ)組裝和創(chuàng)意構(gòu)建示范，以便學生理解如何操作；

2. 活動性教學：通過樂高積木構(gòu)建，設置多種不同的課程活動，供學生選擇和自由參與，并通過設立挑戰(zhàn)性目標，挑戰(zhàn)學生的樂高積木構(gòu)造技能，提升學生的創(chuàng)新思維、自主學習能力和探究意識；

3. 互動教學：樂高積木構(gòu)建具有較強的互動性，讓學生在小組中進行合作，共同完成樂高積木的組裝和創(chuàng)意構(gòu)建，提升學生交流合作的能力。

四、教學評估

小班樂高課程教學評估主要分為兩個方面：

1. 操作性評估：通過觀察學生構(gòu)建樂高積木的操作情況，評估學生動手操作能力和構(gòu)建實現(xiàn)能力的提高程度；

2. 思維性評估：通過觀察學生在樂高積木構(gòu)建中的自主探索、想象創(chuàng)造、解決問題等方面的表現(xiàn)，評估學生創(chuàng)造性思維、交際合作和解決問題的能力。

結(jié)論

小班樂高課程教學計劃綜合很好地將有趣性、挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性相結(jié)合，既培養(yǎng)了幼兒的想象力創(chuàng)造力，又增強了幼兒的交際合作能力，非常有助于幼兒德智體美全面發(fā)展。

小班教學計劃(篇9)

小班幼兒維族舞教學計劃

一、計劃背景

維族是中國56個民族之一，維族舞是具有濃郁的民族特色和文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式。因此，在小班幼兒舞蹈教學中，引入一些具有民族特色的舞蹈可以拓寬幼兒的視野，豐富他們的文化知識，增強他們的文化自信心，也有助于幼兒身心的全面發(fā)展。本篇文章介紹的是小班幼兒維族舞教學的具體計劃，希望能夠為幼兒園教師們提供一些實用的指導。

二、教學目標

1. 認識和了解維族文化傳統(tǒng)和維族舞蹈的基本特點和內(nèi)涵。

2. 學會維族舞蹈的基本動作和步伐，提高幼兒的舞蹈技巧和舞蹈欣賞能力。

3. 增強幼兒的體魄和協(xié)調(diào)能力，促進幼兒身心的全面發(fā)展。

4. 通過舞蹈活動，培養(yǎng)幼兒良好的集體意識，增強合作精神和團隊協(xié)作能力。

三、教學內(nèi)容

1. 維族舞蹈介紹：通過圖片、影片等多種方式，讓幼兒了解維族舞蹈的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀、基本特點以及文化內(nèi)涵等。

2. 舞蹈動作：選擇幾個簡單易學的維族舞蹈，教授其中的基本動作和步伐，如：手臂舞、圓舞等。

3. 舞蹈練習：根據(jù)孩子的實際情況，分別組織幼兒進行舞蹈動作的練習，并適時加強練習量。

4. 舞蹈表演：在舞蹈教學完成后，可以組織幼兒進行舞蹈表演，以展示他們的成果。

四、教學流程

1. 開場導入：通過音樂、小游戲等方式，營造出愉悅的舞蹈氛圍，以引起幼兒的興趣和注意力。

2. 維族舞蹈介紹：通過圖畫、課件等形式，向幼兒介紹維族舞蹈的基本特點和文化內(nèi)涵，以及舞蹈和音樂的關(guān)系等。

3. 舞蹈動作教學：選擇適合幼兒學習的維族舞蹈，通過示范等形式，教授其中的基本動作和步伐，并帶領(lǐng)幼兒學習和模仿。

4. 舞蹈練習：在學習的過程中，適時地組織幼兒進行舞蹈動作的練習，讓他們在動作的反復操練中不斷提高。

5. 舞蹈表演：在舞蹈教學完成后，可以組織幼兒進行舞蹈表演，以展示他們的成果，讓他們感受到集體表演的快樂和成就感。

6. 教學結(jié)束：感謝幼兒的認真聽講和積極參與，鼓勵他們繼續(xù)學習和探索，同時也可以進行一些小小的評價和反思。

五、教學方法

1. 游戲教學法：通過游戲和角色扮演等方式，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習和體驗舞蹈。

2. 示范教學法：通過典型的示范和模仿，讓幼兒更加明確舞蹈動作的實際操作方法。

3. 組隊教學法：將幼兒分成小組，相互激勵、相互幫助，以達到相互學習和競爭的效果。

4. 比賽教學法：可以在舞蹈教學中設置一些簡單的比賽環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的競爭意識和學習的熱情。

六、注意事項

1. 教學形式和內(nèi)容應該盡量簡單、易行、適合幼兒的認知水平和興趣愛好。

2. 在教學過程中，應該注意營造良好的氛圍，讓孩子們在愉悅和自由的狀態(tài)下學習舞蹈。

3. 教學目標和內(nèi)容應該與幼兒的實際發(fā)展需要相結(jié)合，注重幼兒的個性特點和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4. 在舞蹈教學中，應該注重效果的維護和保證，避免出現(xiàn)一些危險的情況。

七、教學總結(jié)

小班幼兒維族舞蹈教學計劃主要以幼兒的身體發(fā)展為主線，通過豐富和開闊幼兒的文化和知識，以及增強幼兒的身心協(xié)調(diào)能力來促進幼兒的全面發(fā)展。本次教學計劃以簡單、易行、好記、實用的原則為主要特點，通過多種教學方法和形式，提高幼兒的學習效果和認知能力，加強對民族文化的了解和認知，培養(yǎng)孩子們良好的文化自信心，也為幼兒園的文化建設和品牌打造奠定了堅實的基礎(chǔ)。

小班教學計劃(篇10)

一、教育工作

1、開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。

2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。

3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮的變化，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。

二、保育工作

1、注意幼兒運動前后的自我保護，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

2、在午睡、進餐環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己用勺吃飯，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。

3、帶領(lǐng)幼兒多在陽光下散步或運動。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，形成“汽車畫廊”。

2、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

四、家園共育

1、帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服、整理玩具等。

3、選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內(nèi)。

五、其他

1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩具汽車。

2、引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護意識。

小班教學計劃(篇11)

易學樂器手工小班教學計劃

一、教學目標

1. 幫助學生了解各種音樂樂器的基本結(jié)構(gòu)和演奏方法，有機會親身體驗演奏的樂趣。

2. 培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，提高其音樂欣賞和創(chuàng)作水平。

3. 通過手工制作樂器，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高其動手能力和實踐能力。

二、教學內(nèi)容

1. 介紹各種常見的樂器，包括管樂器、弦樂器、打擊樂器和鍵盤樂器等，帶領(lǐng)學生參觀音樂廳并觀摩樂器演奏。

2. 管樂器：學習長笛的基本演奏方法，制作簡單的長笛模型，在導師帶領(lǐng)下體驗演奏。

3. 弦樂器：學習小提琴的基本演奏方法，制作簡單的小提琴模型，在導師帶領(lǐng)下體驗演奏。學習歌劇和音樂劇的劇情和配樂。

4. 打擊樂器：學習鼓的基本演奏方法，制作簡單的鼓模型，并進行簡單打鼓表演。

5. 鍵盤樂器：學習鋼琴的基本演奏方法，制作簡單的鋼琴模型，在導師帶領(lǐng)下進行彈奏。

三、教學方法

1. 聽課和觀摩：通過帶領(lǐng)學生參觀音樂廳和觀摩信手拈來的演奏，讓學生了解各種樂器的基本結(jié)構(gòu)和演奏方法。

2. 動手制作：通過制作各種樂器模型，讓學生動手親身體驗樂器制作的過程，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。

3. 親身演奏：在導師的帶領(lǐng)下，學生可以親身體驗各種樂器的演奏方法，切身感受演奏的樂趣。

四、教學效果

1. 在參觀和觀摩活動中，學生對各種樂器的基本結(jié)構(gòu)和演奏方法有了更加深入的了解，形成了對音樂的新的認識。

2. 通過手工制作樂器，學生的動手能力和實踐能力得到了提高，同時也激發(fā)了其創(chuàng)造力和想象力。

3. 通過親身演奏，學生有機會體驗演奏的樂趣，提高了其音樂素養(yǎng)和審美能力，同時也激發(fā)了其對音樂的熱愛和追求。

五、教學反思

1. 教學目標要具體明確，提前進行充分的準備。要盡可能地考慮到學生的家庭和社會環(huán)境差異，制定適合不同學生的教學方案。

2. 要注重學生的積極參與和創(chuàng)造能力，不能只是簡單地聽課和觀摩。通過動手制作和親身演奏等方式，讓學生更加深入地了解音樂。

3. 要注重教學效果的評估和反思，及時收集學生的反饋意見和建議，在教學過程中不斷完善和調(diào)整教學方案，以提高教學質(zhì)量和效果。

小班教學計劃(篇12)

小班下冊邏輯狗教學計劃

教學目標：

通過對邏輯狗的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高其判斷和推理能力，并在培養(yǎng)學生思維能力的同時，開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學內(nèi)容：

1. 邏輯狗系列故事的閱讀和討論。

2. 分析、解決問題，了解常識性推理。

3. 運用知識，探究新的問題。

教學過程：

第一單元：認識邏輯狗

本單元的主要目的是讓學生了解邏輯狗這個形象及其含義。

活動1：播放邏輯狗宣傳片

為了讓學生更好地了解邏輯狗，我們可以播放一段邏輯狗的宣傳片或者小動畫，讓學生通過形象的動畫展示，初步認識邏輯狗。

活動2：識別邏輯狗的特點

在初步了解邏輯狗后，我們可以讓學生來識別邏輯狗的特點。這個活動可以讓學生更加深入地了解邏輯狗，從而好奇邏輯狗的行為方式。

活動3：邏輯狗出沒

讓學生在課堂中自由探討邏輯狗的可能出現(xiàn)場所，或者是對某種事物提出問題等等。這個活動是鼓勵學生發(fā)散思維，了解邏輯推理在生活中可以作用的地方。

第二單元：邏輯推理

本單元的主要目的是準確的分析、解決不同的問題。

活動1：理解同反意詞

讓學生通過觀察圖片來學習認識常見同反義詞匯，培養(yǎng)學生快速判斷問題的能力。

活動2：兒童邏輯推理題

選擇一些針對兒童的邏輯推理訓練題，如小班級中有5個小女孩和3個小男孩，請問男孩與女孩的比例是多少？這個活動可以讓學生認真思考，不斷挑戰(zhàn)自我，提高解決問題的能力。

活動3：編故事

要求學生編寫一個有邏輯推理的故事，來展示他們的想象力和邏輯思維能力。從而真正學會如何分析、解決問題。

第三單元：創(chuàng)造與探究

本單元的目的是發(fā)散思維能力，提高學生的創(chuàng)造力和探究問題的能力。

活動1：問題庫

老師吸引學生憑自己的思維和合理的理由，對世界上的各種問題提問，以訓練學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思考。

活動2：小發(fā)明

要求學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)一個問題，并設計出解決方案。從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探究問題的能力。

活動3：話題講座

讓學生分組小講座，站在不同的角度，展示自己對某一話題的探究，如如何保障環(huán)境的衛(wèi)生等等。這個活動可以培養(yǎng)學生的自學能力和表達能力。

結(jié)語：

小班下冊邏輯狗教學計劃以培養(yǎng)學生的邏輯思維和探究問題的能力為主要目標，授課內(nèi)容以閱讀與分析故事、解決邏輯推理題、創(chuàng)造發(fā)明和探究問題為輸入點。通過學習邏輯狗以及拓展不同形式的創(chuàng)造性訓練活動，促進學生發(fā)展?jié)摿?，提高學生的創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力，從而有效的推動學生的全面發(fā)展。

小班教學計劃(篇13)

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標

1.了解維族文化及維族舞蹈的歷史和特點，增強幼兒對多元文化的認知和理解。

2.培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈興趣，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和表演能力。

3.潛移默化地拓寬幼兒的國際視野，增強他們的全球意識，并促進他們的跨文化溝通能力。

二、教學內(nèi)容

1.介紹維族文化及維族舞蹈的概況和特點。

2.教授維族舞蹈《草原舞曲》和《葫蘆絲舞》，并指導幼兒進行舞蹈動作的學習和表演。

3.讓幼兒在學習舞蹈的過程中感受維族歌曲和葫蘆絲的美妙旋律，培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和感知能力。

三、教學方法

1.采用教授的方法：通過一步步分解舞蹈動作，進行逐步教學，并鞏固和串聯(lián)動作，最終進行整個舞蹈的表演。

2.采用體驗式的學習方法：讓幼兒在欣賞音樂和跳舞的過程中，感受到舞蹈和音樂帶來的美妙與樂趣，從而激發(fā)他們的學習興趣和表演能力。

3.采用多元化的教學方法：為幼兒提供音樂、舞蹈、圖像等多種形式的學習資源，以滿足不同幼兒的學習需求，培養(yǎng)多元文化的認知和理解，促進他們的跨文化交流能力和全球視野。

四、教學過程

（一）導入環(huán)節(jié)

1.播放維族音樂，讓幼兒感受聽覺和情感上帶來的愉悅和感染力。

2.用文具相冊和圖片讓幼兒了解和探尋維族文化的特點和歷史。

3.進行維族舞蹈的簡短介紹和展示，以激發(fā)幼兒學習和表演的興趣。

（二）主體環(huán)節(jié)

1.教授維族舞蹈《草原舞曲》，并按照分解舞蹈動作、逐步把動作串連起來，最終進行整個舞蹈的表演。

2.帶領(lǐng)幼兒學習維族舞蹈《葫蘆絲舞》，并進行地方性更落到位的表演訓練。

3.配合維族音樂進行維族舞蹈的表演，帶領(lǐng)幼兒感悟音樂和舞蹈帶來的優(yōu)美和愉悅。

（三）總結(jié)環(huán)節(jié)

1.讓幼兒自由分享自己在學習維族舞蹈中獲得的心得和感受。

2.小結(jié)維族文化和維族舞蹈的概況和特點，提高幼兒對維族文化的認知和理解。

3.鼓勵幼兒通過繼續(xù)學習和表演維族舞蹈，拓寬國際視野，促進跨文化交流和全球視野的發(fā)展。

五、教學評估

1.觀察幼兒在學習維族舞蹈時的表現(xiàn)和態(tài)度，如興趣、自信、舞蹈技巧、協(xié)調(diào)性等。

2.提供自我評價、同伴評價和教師評價等多種形式的評估，以激勵幼兒自我反省和提高表現(xiàn)水平，發(fā)揮其潛力，為未來的文化交流打下扎實的基礎(chǔ)。

六、教學資源

1.維族音樂和維族舞蹈的相關(guān)材料。

2.維族文化相關(guān)圖書、文具、圖片等資源。

3.針對幼兒的動手參與、體驗式學習和跨文化交流的資源。

七、教學建議

1.維族文化及維族舞蹈是幼兒多元文化認知的重要組成部分，因此，建議加強幼兒藝術(shù)體驗，培養(yǎng)幼兒跨文化交流的能力和全球意識。

2.教育應該與現(xiàn)實生活相結(jié)合，在跨文化交流和文化多元性相對較好的區(qū)域，應該加強維族文化及特色文化的教育。

3.加強多樣化的素材收集和提供，有利于幼兒跨學科的學習和交流。

4.開展多元化的文化活動和課外活動，提高幼兒的文化認知水平和綜合素質(zhì)。

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小班教學計劃優(yōu)選12篇

時光如流，新學年已經(jīng)來臨，老師們需要開始規(guī)劃新學期的教學任務。制定教學計劃有助于老師提升自己的知識水平和教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗。那么，在制定自己的學科教學計劃時，應該注意哪些方面呢？今天，我向大家推薦一篇與“小班教學計劃”相關(guān)的文章，非常不錯，歡迎大家學習和參考，相信對你一定有所幫助！

小班教學計劃 篇1

七年級（X）班有學生80多人，大部分學生都保持有花季少年清純好學、求知欲強烈的學習態(tài)度，班級學風良好，有幾個生物學愛好者，常提出一些生物學知識的問題，也帶動許多學生學習生物的興趣，像吳前程、黃學銳等學生，其他學科成績一般，但生物課堂上認真聽講，積極回答問題，生物成績進步很大。也有個別學生只注重語、數(shù)、英科目，對生物課缺乏正確的認識，學習成績不太理想。

本冊教學內(nèi)容主要是人體生物學知識內(nèi)容，共分7章，主要講述人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)組成和功能。指導我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，健康成長。

1、繼續(xù)做好激發(fā)學生學習生物興趣的教學工作，把教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系在一起，用生動、形象的語言，使教學內(nèi)容直觀，易懂。

2、精心備課，認真鉆研教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。

3、針對教學內(nèi)容，補充課堂作業(yè)和課后思考與練習，使學生全面掌握。

4、對于個別學生，通過調(diào)查了解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學

小班教學計劃 篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

2、愿意和同伴一起參與歌唱活動，對歌曲活動感興趣。

活動準備：

1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

2、律動練習：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

二、導入活動。

1、引起幼兒學習的興趣。

（1）（出示蘋果樹圖）小朋友們看這是蘋果？（這是蘋果樹）蘋果樹上長著什么？（蘋果樹上長著大大的蘋果）

（2）今天我們來學習一首新的歌曲，歌曲的`名字叫《蘋果歌》。（引導幼兒完整說一遍）

2、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的？（紅色的）蘋果熟了嗎？（熟了）那老師把蘋果摘下來好嗎？教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。

（2）教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

三、教幼兒學唱歌曲。

1、教師范唱一遍。

2、幼兒跟著老師學唱歌曲。

3、幼兒跟著錄音一起唱。

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

設計理念：

新《綱要》對藝術(shù)教育的目標中提到“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”。同時，內(nèi)容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優(yōu)化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動DD樂于互動DD全體互動DD全面互動”，使學習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn)。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來。活動中我利用“游戲法”，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。

小班教學計劃 篇3

小班網(wǎng)絡教學計劃

一、計劃背景

2月初，新型冠狀病毒疫情突如其來，全國各地的中小學校紛紛開展了“停課不停學”的在線教學活動，以確保疫情期間的學習秩序。然而，小班的幼兒對于網(wǎng)課的適應性較差，許多家長反映孩子無法集中注意力，很難跟上老師的教學節(jié)奏。在這種情況下，需要制定一種更加生動有趣的小班網(wǎng)絡教學計劃，使幼兒樂于參與，積極學習。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒獨立完成日常學習任務的能力。

2. 激發(fā)幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

3. 幫助幼兒掌握在家學習的基本方法和技能，如時間管理、口才表達、信息搜索等。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和感性認識。

三、教學內(nèi)容

1. 視頻教學：老師錄制幼兒喜愛的動畫片、歌曲和繪本故事，并加入互動問答環(huán)節(jié)，引導幼兒探究故事情節(jié)和角色性格，提升幼兒的思維能力和想象力。每天錄制1-2個視頻，時長不超過10分鐘，讓幼兒可以隨時進行觀看。

2.語音教學：老師定期錄制幼兒朗讀，教授識字、表達和口感訓練，通過模仿、演講、對話、朗讀等活動，培養(yǎng)幼兒的口才表達能力。

3. 折紙手工：給幼兒提供折紙DIY視頻，如動物造型、花草果蔬、圣誕節(jié)禮品等，讓幼兒可以在家完成，鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力和觀察力。

4. 每日開心一刻：老師贈送每位幼兒每日一張趣味繪畫活動卡片，包括畫畫、拼圖、連線、填空等活動，增加幼兒對每天學習的期待和興趣。

四、教學方法

1. 個別指導：由教師負責與家長保持聯(lián)絡，每天對幼兒完成的學習任務進行指導和反饋。

2. 群體互動：設置微信群或QQ群，讓家長們分享幼兒的學習成果、心得體會等，并鼓勵幼兒之間進行互動交流。

3.調(diào)查研究：根據(jù)幼兒的自然觀察、問卷調(diào)查結(jié)果，制定更符合幼兒興趣的課題和活動，讓幼兒參與到課程編排中來，增強學習的主動性和參與度。

五、評估方法

1. 教師評估：根據(jù)幼兒完成的學習任務情況，給出個別評價和建議，讓幼兒進一步認識到自己的努力和不足之處，發(fā)掘自身的潛能和才華。

2. 家長評估：定期邀請家長對于教學質(zhì)量、效果和幼兒參與度進行反饋，根據(jù)反饋結(jié)果進行調(diào)整和升級。

3. 自我評估：鼓勵幼兒記錄自己的學習成果和心得體會，反思自己的學習態(tài)度和習慣，發(fā)現(xiàn)自己的成長和不足之處，積累自信和勇氣。

六、總結(jié)

小班網(wǎng)絡教學計劃旨在提升幼兒的學習參與度和興趣，通過生動有趣的課程和親密的交流方式，讓幼兒感受到學習的樂趣和求知的快樂。在實施過程中，我們還需加強對幼兒的關(guān)心體恤和疏導引導，幫助幼兒度過這個疫情期，同時更好地適應學習的挑戰(zhàn)和機遇。

小班教學計劃 篇4

一、指導思想

根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點，確立發(fā)展目標。在實際工作中，重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。

二、班況分析

本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格、

三、教育目標

1、培養(yǎng)傾聽行為

學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學作品行為

喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

四、教學重點

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。

五、教育內(nèi)容

活動1兒歌：開學啦；

活動2兒歌：畫媽媽；

活動3看圖講述：我是媽媽的小助手；

活動4看圖講述：做客；

活動5兒歌：數(shù)星星；

活動6詞匯練習：廚房里的聲音；

活動7談話：樣樣東西都有用；

活動8看圖講述：我會聽故事；

活動9討論：說一說為我們服務的人；

活動10兒歌：大忙人；

活動11謎語：猜一猜；

活動12談話：我家人的東西；

活動13繞口令：雞咯咯

活動14看圖講述：熱鬧的游泳池；

活動15詞匯練習：快樂的六一兒童節(jié)；

活動16看圖講述：誰還沒睡；

活動17：復述故事。

六、措施

1、操作與游戲

小班幼兒語言活動，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀和前識字

有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

七、課時安排

按每周兩課時進行。

小班教學計劃 篇5

小班網(wǎng)絡教學計劃

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教學在當今社會已變得越來越普及，這是一種全新的學習模式，具有時間靈活、地點自由、資源豐富等特點。為了更好地提高小班的教育教學質(zhì)量，增加小班的學習興趣和實際操作能力，本文旨在探討小班網(wǎng)絡教學計劃的實施方案和特點。

一、實施方案

1.制定課程規(guī)劃

要想實施網(wǎng)絡教學，先要制定好課程計劃，明確課程目標和學習內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)小班的學生群體調(diào)整課程難度和學習內(nèi)容，讓學生在愉悅的氛圍中不斷增長知識、掌握技能。

2.選用適當?shù)慕虒W平臺和工具

選擇適當?shù)木W(wǎng)絡教學平臺和工具是能否成功實現(xiàn)小班網(wǎng)絡教學的關(guān)鍵。平臺的選擇應該有一定的領(lǐng)先性，能夠滿足小班在線教學所需的全部功能。

3.教學輔助工具

在網(wǎng)絡教學中，教學輔助工具也是非常重要的。教師可以使用畫板、課件、教學視頻等方式輔助教學，提高教學效果。

4.開展線上活動

開展一些線上活動，如學生在網(wǎng)絡上的討論、網(wǎng)絡小組互動、在線測試等，可以增加學生之間的交流，提高相互溝通的能力。

二、網(wǎng)絡教學計劃的特點

1.全新的教育方式

網(wǎng)絡教學是基于互聯(lián)網(wǎng)的新型教育方式，課程內(nèi)容較傳統(tǒng)教育更加豐富和充實，能借鑒更多優(yōu)秀教學資源，為學生提供更加廣泛的學習資源。

2.靈活的教學時間

網(wǎng)絡教學能夠使學生在時間上的限制大大降低，學習進度較傳統(tǒng)教育更加靈活和自主。

3.創(chuàng)新教學方式

通過各類教育資源獲取和多媒體技術(shù)的支持，網(wǎng)絡教學可以采用多樣化的教學方式，使學生受到了創(chuàng)新和多元化的教育。

4.增加實際操作能力

網(wǎng)絡教學不僅僅只是知識傳遞，更注重知識的應用。學生通過網(wǎng)絡教學獲得的技能是能夠直接運用到實際生產(chǎn)中的，從而增加了學生的實際操作能力。

以上就是小班網(wǎng)絡教學計劃實施方案和特點的探討，小班網(wǎng)絡教學是一種全新的教育方式，能夠幫助學生更好地掌握知識和技能，同時也為教育事業(yè)的進步提供了一種可行的解決方案。

小班教學計劃 篇6

一、通過了解一些具體的通信手段，知道什么是通信。

二、知道現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

三、知道現(xiàn)代通信手段可以幫助我們獲得需要的國內(nèi)外信息。

1、本課由三部分組成：“現(xiàn)代生活離不開通信”、“在通信中了解社會”和總結(jié)語。

通信與現(xiàn)代社會有著十分密切的關(guān)系，可以從多方面來加以說明。根據(jù)教學大綱的要求，對于小學生來說，只要求知道一些郵電通信與人們生活的密切關(guān)系就可以了。

通信與人們生活有著什么樣的密切關(guān)系呢？教材從“現(xiàn)代生活離不開通信”和人們一“在通信中了解社會”這兩個方面來加以說明，并且列舉了一些小學生比較熟悉的事例，幫助學生理解通信對于人們生活的重要作用。

2、課文的第一部分“現(xiàn)代生活離不開通信”的教學要點有兩點。

3．在現(xiàn)代社會里，人們工作、學習、生活等活動的地域越來越廣，人們互相交往的地域越來越廣，同時人們互相依賴、互相合作的程度也越來越密切，怎樣才能使相隔很遠的人們能夠互通信息、交換意見、加強合作呢？這就必須要有迅速、準確的郵電通信，現(xiàn)代社會離不開通信。

4．郵政寄送信件和報刊、打電話、拍電報、廣播和電視播放等，這些都是通信的方式。通過這些方式把信息從一個地方傳到另一個地方，這就是郵電通信。

5、“現(xiàn)代生活離不開通信”這部分的教學，可按教材的先后順序分三步進行。

6、課文的第二部分“在通信中了解社會”的教學要點是：利用通信工具，我們可以了解社會，迅速獲得遠方的信息。

這一教學要點，實際上也是說的“現(xiàn)代社會生活離不開通信?！敝徊贿^課文第一部分的側(cè)重點是講，在社會生活中人們要把信息迅速告訴遠處的他人離不開通信；而課文第二部分的側(cè)重點則是講，在社會生活中人們要獲得社會各處的有用信息同樣離不開通信。

本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。

1．以實物引導學生了解當今社會有哪些通信工具。

2．我們每個人生活在社會中，必須迅速了解自己周圍的、祖國各地的、世界各國的重要信息。由于現(xiàn)代通信技術(shù)的進步，我們可以很快就了解到自己周圍、祖國各地、世界各國發(fā)生的重要事情。離我們數(shù)千千米、數(shù)萬千米的地方發(fā)生的重要事情，我們當天就可以知道，現(xiàn)代通信技術(shù)好像把地球縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離縮短了?，F(xiàn)代通信把我們和遠處人們的工作、學習、生活聯(lián)系得更加密切了，把我們和社會各行各業(yè)人們的工作、學習、生活連在一起了。

3．最后，讓學生完成“說一說”中的兩個問題，進一步鞏固和練習第二部分所學的知識。在說第1個問題時，重點不在“最近，你所在地區(qū)、中國和世界發(fā)生了什么大事？”而在“你是怎么知道的？”不要在這個問題的第一問上花過多的時間。

4、課文最后的總結(jié)語只有一句話，它包含了兩層意思：什么是通信；通信對社會生活的`意義。這兩層意思既是本課兩個最主要的知識點，也是本課“教學目的與要求”所要求掌握的主要內(nèi)容。教師可用這一句話作為本課學習的總結(jié)。

1．使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

3．使學生知道現(xiàn)代通信手段可以幫助我們獲得需要的國內(nèi)外信息。

本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。

學生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導體收音機、兒童玩具電話機、兒童玩具無線電對講機等。

同學們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。

小班教學計劃 篇7

教師：請學生朗讀課文第39頁“說一說”。我們可以根據(jù)具體情況把“爸爸”出差的地方假設在外省、區(qū)的某個城市，再假設一個“爸爸”在國外參觀、訪問。

②給爸爸寫一封信；

③給爸爸打一個長途電話。

教師：你們知道如果是在古代遇到這樣的情況該怎樣傳遞信息嗎？

教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信――“就是把信息從一個地方傳到另一個地方?！?/p>

學生：（學生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視……。

教師：隨著科學的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。

教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？

《廣播節(jié)目報》――可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容；

《中國少年報》――可以了解到全國小學生的各種活動。

教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。

教師：（手持半導體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內(nèi)容？

教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。

教師：閱讀課文第39頁，觀察圖中都是什么通信方式。

教師：同學們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設施，將會是怎樣的呢？

同學們，我們的國家很大，每天都有很多的新聞。我們的國家又是世界的一部分，世界上每天發(fā)生的事情就更多了，也是我們要了解的。怎樣才能最快地了解這些正在發(fā)生的事情呢？（指導讀課文第40－41頁的三幅圖。）

教師：我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹健⒙牭饺珖暮褪澜绺鞯氐男侣?。有的當時就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？

學生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。

教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。

學生朗讀課文第40頁“在通信中了解社會”。

教師：請同學們說一說，最近我們國家和世界有什么新聞。你們都是通過什么方式知道的？

朗讀課文第41頁最后一個自然段。

教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。

小班教學計劃 篇8

一、指導思想：

《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法，在新《綱要》和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。

二、班級情況分析：

本班本學期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新的學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。

三、情感目標

1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。

4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

四、能力目標

1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。

2、能夠用語言表達自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。

五、認知目標

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

2、能理解兒歌中描寫的友情。

3、通過學習兒歌，了解春天的特點。

4、理解故事內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

實現(xiàn)目標的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的.滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太?。粚τ谀懽有〉挠變?，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

小班教學計劃 篇9

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標

1.喚起幼兒對維吾爾族文化的興趣，培養(yǎng)幼兒初步了解和接受維吾爾族文化的意識和情感。

2.讓幼兒感受維吾爾族文化特色，培養(yǎng)幼兒欣賞和喜愛維吾爾族舞蹈的能力。

3.通過身體與音樂的結(jié)合，訓練幼兒的服從性、協(xié)調(diào)性和自信心。

4.鼓勵幼兒自由表達，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學方案

1.教學環(huán)節(jié)：導入

教師放放音樂，帶領(lǐng)幼兒們伴隨著音樂齊步走熱身，為后續(xù)活動做好準備。

2.教學環(huán)節(jié)：介紹舞蹈

教師向幼兒簡要介紹維吾爾族舞蹈的特點和意義，并向幼兒展示相關(guān)視頻或圖片。

3.教學環(huán)節(jié)：教授動作

教師向幼兒詳細講解舞蹈動作，并手把手地引導幼兒逐步練習動作，特別是手部的動作和節(jié)奏的掌握。

4.教學環(huán)節(jié)：整合習得技能

教師帶領(lǐng)幼兒整合習得的技能，將之前學習的動作和節(jié)奏進行組合，完成簡單的舞蹈表演。

5.教學環(huán)節(jié)：自由練習

教師放放音樂，鼓勵幼兒自由表達，自主練習舞蹈動作，將舞蹈更好地內(nèi)化成為自己的技能。

6.教學環(huán)節(jié)：總結(jié)

教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次課學習的內(nèi)容和收獲，并詢問幼兒對維吾爾族舞蹈的感受和建議。

三、教學評估

教學評估主要通過觀察幼兒在學習過程中的表現(xiàn)，以及幼兒在舞蹈表演中的展示情況來進行。

觀察指標：

1.情感態(tài)度：幼兒是否能夠欣賞和喜愛維吾爾族舞蹈；

2.身體協(xié)調(diào)：幼兒肢體是否能夠與音樂配合；

3.節(jié)奏感：幼兒是否能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏完成對應的動作；

4.表演能力：幼兒在舞蹈表演中是否能夠展現(xiàn)出自信、自如和高超的技巧。

四、教學資源和環(huán)境準備

1.音樂設備：音響、音樂播放設備；

2.設備：軟墊、瑜伽墊；

3.可供幼兒觀賞的視頻和圖片素材：維吾爾族舞蹈表演、維吾爾族文化生活等；

4.教材：相關(guān)維吾爾族舞蹈教程；

5.教具：手帕等輔助教學用品。

五、注意事項

1.在教學過程中，教師應注重幼兒的心理健康和身體安全；

2.注意人員配備，確保教學過程的安全；

3.教學過程中，教師應以讓幼兒興趣和參與度為重點；

4.幼兒舞蹈教學應注意合理分組，讓幼兒相互交流學習成果；

5.教學結(jié)束后，及時取走教學器材和器具，保持教室衛(wèi)生。

小班教學計劃 篇10

一、班級情況分析：

本班幼兒53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例適中。本班孩子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。

二、教育總目標：

根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實際，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強體質(zhì)；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒各方面的能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展；

三、幼兒發(fā)展目標：

（一）、科學

1、熟悉幼兒園的'環(huán)境，熟悉常見的交通工具和飼養(yǎng)角的動物。

2、察查幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、對小操作感興趣，并表達自己的所見所聞。

4、了解各種感官的作用，運用自己的感官來感知事物的特征。

（二）數(shù)學

1、樂意參加數(shù)學活動，并在老師的幫助下按要求取放操作材料。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)。

3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對于應地對于物體多少進行排列。

4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形）。在教師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。

5、能按物體的外部特征進行分類。

（三）、健康，運動課程

1、初步掌握洗手的基本方法，會使用手帕。

2、進餐時情緒愉快，進餐習慣良好。

3、認識身體的器官，并懂得簡單的保護方法。

4、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、學習使用自己的毛巾和手帕，學會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。

6、學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

7、學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩、不推

擠，不做危險動作。

8、能向指定方向走和跑，在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑，能走、跑交替100米左右能一個跟著一個走，走成一個人圈。

9、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，能從25~30厘米高處自然地跳下。

10、能在窄道或?qū)?5厘米、高20厘米的平衡木上走。

11、能在65~70厘米高的障礙物下鉆來鉆去，能手、膝著地，自然協(xié)調(diào)地向前爬。

12、聽懂基本的口令和信號并做出相應的動作，邊念兒歌或邊聽音樂做模仿操。

13、遵守體育活動的規(guī)則和要求。

四、具體措施：

（一）教學活動

根據(jù)幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的話題，設計活動主題。采用集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學習興趣。面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。

２、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學合理地安排并組織幼兒的一日活動，注重室內(nèi)外的交替和動靜的交替。

2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

３、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

以上是我這學期的教學安排，在具體過程中可能會做一些適當?shù)淖兓?/p>

小班教學計劃 篇11

經(jīng)過上個學期幼兒園生活的學習和教育，孩子們學會了很多，學會愉快地進餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動，幼兒對戶外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進行學習、游戲。經(jīng)過一學期的努力孩子控制能力和動作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學會了表達自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面也掌握了很多；學會配對、分類、排序方面掌握很好。在本學期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應集體生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。

以誠懇勤勞名實的工作作風，強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導思想，以20xx年園務工作計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點。依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發(fā)展為目標，環(huán)境育人，細化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學習，在原來基礎(chǔ)上獲得進步。

三、學期教育目標：

1、建立良好的蒙氏教學常規(guī)和教育教學常規(guī)。

2、幼兒在“操作中學習”、“在游戲中學習”、“在生活中學習”。

3、創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長。

4、合理安排一日常規(guī)，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理。

5、加強生活安全知識教育，加強體能活動，提高幼兒對自然環(huán)境的`適應能力，

6、培養(yǎng)幼兒機智，勇敢遵守紀律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

1、結(jié)合主題教育，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、設立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。

3、學習自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。

4、學會洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數(shù)字的標記，幼兒根據(jù)規(guī)定取用。

6、營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學習禮貌用語。

7、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。

8、練習活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。

9、多進行一些親近幼兒的游戲和活動，使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。

10、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時更換主題墻飾。

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學指導水平。

2、區(qū)域的設立：設立日常生活區(qū)。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。

3、設立感官操作區(qū)。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進智力的發(fā)展。

4、工作常規(guī)的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規(guī)。

6、保證蒙氏工作時間；保證蒙氏教學的有效性、連續(xù)性、科學性。

7、愛護教玩具，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育與蒙氏教育活動之間的相融合。

9、創(chuàng)設主題墻飾時結(jié)合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時注意主題內(nèi)容的材料化。

1、逐步聽懂普通話并學會用普通話與老師、同伴交流。

2、一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀。

3、每周的語言活動安排：日常的語言教學活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。

4、圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書，引導幼兒進行有關(guān)閱讀圖書的活動，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5、家園共同營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學習使用禮貌用語。

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。

4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。

5、認識剪貼的工具，材料的名稱，學習正確的使用方法，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力。

1、認識周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系。

2、尊敬國旗，認識三八節(jié)、六一節(jié)。

3、學習禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4、學習初步的交往能力，學習合作，懂得分享與謙讓。

5、運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。

（三）語言領(lǐng)域：

1、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言回答別人的問題。

2、會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。

3、愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望。

5、學習運用語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達自己。

（四）健康領(lǐng)域：

1、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動，認真對待操練的動作和要求。

4、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體，發(fā)展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。

（五）音樂方面：

1、喜歡做音樂游戲，會聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱。

2、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。

3、初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學習唱不同性質(zhì)的歌曲。

4、學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現(xiàn)自己。

2、認識幾何圖形，能說出常見的幾何圖形。

3、學習排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。

4、能愉快地參加一些有簡單數(shù)學內(nèi)容的游戲和操作活動，計算活動。

5、拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數(shù)學知識，了解各種感官在感知中的作用。

6、學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

小班教學計劃 篇12

九月份：

目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，幼兒園小班下學期舞蹈教學計劃。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，幼兒園工作計劃《幼兒園小班下學期舞蹈教學計劃》。

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

小班學習計劃精選13篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班學習計劃精選13篇”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小班學習計劃 篇1

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、我積極參加各項時事、政治學習。

堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、這學期我是小--班的保育員老師。

小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們。

孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。

首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。

其次，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

再次、我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。

漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主。

幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

小班學習計劃 篇2

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，心得隨筆過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、這學期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。

首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。

其次，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

再次，我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。

漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

小班學習計劃 篇3

一、班主任實習工作目的：

1、實習過程中熟悉班主任的工作極其基本要求，學會依據(jù)學生特點制定班主任計劃。并在原班主任的指導下將學校的教育計劃落實到班級，使學校培養(yǎng)目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。

2、在班主任工作實習中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升學生的學習興趣，學習能力，并培養(yǎng)其探索創(chuàng)新精神;加強對學生進行思想教育，如愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，幫助學生形成團結(jié)向上的良好班風，有效提高學生的思想道德素質(zhì)及個人素質(zhì)。加強師生及同學之間的交流，幫助學生解決思想上、學習上及生活上的困難。

二、班主任實習工作措施：

1、了解班級基本情況及班主任工作情況。包括找班主任了解學生學習生活情況和班主任工作情況、開班會及班委會。具體內(nèi)容如下：

黎明中心校小學部二(1)班共學生23人，其中男生10人，女生13人，平均年齡8歲，該班學生均在學校住宿，家庭經(jīng)濟條件普遍較低。作為二年級的學生，該班學生在課余時間非?；钴S，但由于小學生的心理成熟程度的限制使得部分學生在課堂上會有注意力不集中等現(xiàn)象。學生成績總體在學校處于領(lǐng)先位置，學習熱情較為高漲。班委設有班長、學習委員、文藝委員、生活委員、勞動委員五個職務。班級會定期參與少先隊活動，并在每周開一次班會。

2、進行班級管理。具體內(nèi)容如下：

(1)做好班主任日常工作，如帶領(lǐng)學生做好早操、早讀，適當?shù)嘏e行文體活動，按期檢查學生宿舍衛(wèi)生，并重點關(guān)注學生安全問題。

(2)與學生交流，了解學生思想、學習情況，并對學生進行有針對性的個別教育。(3)利用班會時間帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，并讓學生發(fā)表自己的感想。工作計劃

(4)每周召開班務會并根據(jù)班級情況召開主題班會，開展班級活動。 (5) 協(xié)同原任班主任處理班級事務

3、在班主任工作的實習過程中不斷進行自我總結(jié)，求的更大的進步。 具體安排 第一周

第一周：在見習周里迅速了解學校的各種規(guī)章制度，并通過與指導老師以及其他任課老師的交流，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況

第二周：協(xié)助開展班主任工作并了解班級及學生中存在的一般問題。

第三周：召開主題班會，組織學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，整頓班風，提高學習氛圍。

第四周：繼續(xù)抓好學習與紀律。

第五周：召開主題班會，以增加同學間的感情交流為主。

小班學習計劃 篇4

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。

的確，雖然有時也會因孩子的.調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。

因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。 作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。

小班學習計劃 篇5

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

小班學習計劃 篇6

親愛的寶貝們：

大家好！

開學啦，我們是一年級的學生啦！老師真高興在你們成長的路上繼續(xù)陪在你們左右和你們共同學習共同進步。

在學校里，我們也有很多共有的名字，我們都是xx的學生，我們都有自己的班集體。你一定會發(fā)現(xiàn)，當你在校外聽到別人夸贊我們學校時，你的內(nèi)心也會覺得喜悅；當老師表揚你所在的班級體時，你的臉上會自然而然地流露出笑容。不為別的，只因為你是其中的一員。這些體驗，都帶給我們快樂?？鞓啡巳讼蛲?，老師期望你們每一個孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎么才能讓自己成為一個快樂的一年級學生呢？

首先，請你做到，相信自己！李白說：“天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰(zhàn)的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！

第二，請你做到，對自己負責！作為一個一年級學生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發(fā)現(xiàn)你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感受到格外的輕松！

第三，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學習、課外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力，感受到共同學習的快樂！

另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標，讓自己做自己的老師，對自己的學習、工作做出及時的評價。比如，在做作業(yè)之前，先定個目標：這次作業(yè)我要拿滿分！相信，對自己負責的你一定會為此努力，認真地去完成作業(yè)，也相信，你的付出一定會幫你達成這個小小的目標！所以，建議大家，從今天開始，學會給自己制定小目標，你會發(fā)現(xiàn)成功離你很近，快樂就在你身邊！

最后，我要強調(diào)的是快樂是辛勤汗水耕耘的甜美結(jié)果，快樂離不開你的勤奮。祝愿所有同學在本學年里能用心地把自己打造成一個快樂的一年級學生，讓我們的班級充滿快樂因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂中不斷成長！

小班學習計劃 篇7

一、德育工作

本學期學校德育工作以夯實德育基礎(chǔ)，強化德育常規(guī)為重點，建立學校德育導師制度，加強和改進學校德育工作，努力提高學校德育工作的針對性和實效性，實現(xiàn)學校德育目標層次化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標。

1、夯實德育基矗加強師德建設，為學校德育工作的開展提供優(yōu)質(zhì)服務；落實家長學校制度，充分發(fā)揮家庭教育的育人功能；組織開展適應于兒童身心特點的系列教育活動，在活動中加強少年兒童思想道德建設，20xx年3月開展“文明禮儀規(guī)范月”教育活動；落實德育科研課題，加強德育科研工作，促進學校德育健康有序發(fā)展。

2、開展“中某小學生日常行為規(guī)范示范班”創(chuàng)建活動。進一步加強“日常行為規(guī)范創(chuàng)建活動”工作力度，未達標班要提高對創(chuàng)建活動的重視程度，早日達標；已達標班在總結(jié)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選樹一批日常行為規(guī)范教育示范班。

3、加強校園文化建設，創(chuàng)建平安校園、書香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、文明校園和人文校園，爭取早日通過“六大校園”的達標驗收。

4、繼續(xù)開展德育特色班、示范班創(chuàng)建活動，引導班級端正辦學思想，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建新的辦學模式，彰顯辦學特色，形成辦學品牌。

5、加強班級管理工作。發(fā)揮班主任的示范、協(xié)調(diào)作用，使每一個班級都建設成為班風正、學習氣氛濃、凝聚力強、紀律嚴明的集體。

二、教學管理

1、切實轉(zhuǎn)變教育觀念。學校要組織好全體教師認真學習教育理論，堅持以人為本，為學生終身健康發(fā)展負責，圍繞新課程改革和實施徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，主動適應當前教育改革的形勢，學好新課程，用好新課程，創(chuàng)建適應新課程的教學模式。

2、加強課程管理。學校要嚴格執(zhí)行關(guān)于全日制某小學課程設置和課程安排精神，開齊國家規(guī)定的所有學科，開好每一門學科課程，不得以任何理由擅自更改課程和增刪課時，嚴禁向?qū)W生發(fā)放規(guī)定以外的任何資料。

3、加強教學常規(guī)管理。根據(jù)新課程標準的要求，引導學校加強教學常規(guī)管理，協(xié)調(diào)好教務處與教研組的關(guān)系，積極進行教情和學情分析，努力擴大優(yōu)秀學生群體，提高教學的針對性和實效性，提升學生整體學習素質(zhì)。加強對學校教學過程的管理、指導和質(zhì)量管理考評。改進對學校的評價辦法，把學生的學習能力、學習習慣和綜合素質(zhì)作為評價學校的重要依據(jù)。積極探索對學生的考核評價辦法，科學地評價學生全面發(fā)展情況。

4、加大實施新課程的力度。要求各年級各科教師學好、用好新課程標準，同時通過公開課、觀摩課等多種形式樹立典型，并組織全體教師通過集體備課，學習、研討和觀摩，整合教育信息資源，共同開發(fā)課件，實行資源共享等措施，切實掌握新課程標準實質(zhì)。為學校順利實施新課程標準和加強新課程管理提供一個及時交流切磋的平臺。

5、嚴格執(zhí)行“一費制”。根據(jù)省制定的“一費制”標準規(guī)范收費，加大對學校收費標準的檢查力度，不允許學校以任何理由任何借口亂收費。必須發(fā)生的費用，必須經(jīng)過柯城區(qū)教育體育局審批后再實施。

三、實現(xiàn)“四個突破”，提升黃家中心某小學教育教學的整體水平

1、在“規(guī)范化辦學”方面實現(xiàn)新突破，努力提升教育形象

牢固確立“辦人民滿意教育”的理念，深入、持久地開展教育的“規(guī)范化”建設。在依法保障教育投入的基礎(chǔ)上，緊緊抓裝收費”、“辦班”兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴格規(guī)范招生行為、規(guī)范辦學行為、規(guī)范收費行為、規(guī)范非正常教學時間辦班行為。依法加強對學校財務、基建、資金使用、大宗物品采購等工作的管理；規(guī)范學籍管理作為提升學校管理水平的基礎(chǔ)工作抓緊、抓實；深化教育行風建設和校（政）務公開，進一步規(guī)范教育信息公開，強化教育電子政務建設與安全管理。發(fā)揮群眾監(jiān)督的力量，促進教育管理的規(guī)范化和***化。

2、在“教育教學管理”方面實現(xiàn)新突破，切實提高教育教學質(zhì)量

著力提高學校辦學水平和管理水平；深入研究教育教學規(guī)律，依托課程改革，規(guī)范課程設置；嚴格專任教師任課原則，確保學科專任；樹立“細節(jié)決定成敗”意識，細化“環(huán)節(jié)管理”，加大“過程管理”力度，規(guī)范教育教學行為，不斷提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。加快各類示范學校的建設步伐，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享的成果。

3、在“教學手段現(xiàn)代化”方面實現(xiàn)新突破，努力提高教育的現(xiàn)代化水平

以提高全鄉(xiāng)教師信息化教育裝備應用能力為突破，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學設施的作用。將教育教學中信息技術(shù)以及各類電教設備的應用作為考核的重要指標納入教育督導評估，以機制和制度促進全鄉(xiāng)某小學教育信息化工作健康發(fā)展。通過實施教師專業(yè)化發(fā)展的“新新”工程（即以“新技術(shù)”推進“新課程”），使全鄉(xiāng)教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)和優(yōu)化課堂教學行為的能力有明顯提高，使教育信息化真正成為黃家鄉(xiāng)某小學教育現(xiàn)代化的重要標志。

4、在農(nóng)村的“學前教育”方面實現(xiàn)新突破，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

堅持思路創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，用好、用足政策，大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，發(fā)揮各鄉(xiāng)中心幼兒園的示范作用，擴大農(nóng)村幼兒園辦園規(guī)模。促進全鄉(xiāng)幼教事業(yè)的快步、健康發(fā)展；全面落實《幼兒園教育指導綱要》強化辦園資格審驗制度，加強督查整改，進一步規(guī)范幼兒園的辦園行為和教育教學行為；通過培訓，鼓勵進修，施行教師資格認定等方式，快速提高農(nóng)村及民辦幼兒園教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)；通過依托社區(qū)建立社區(qū)早教活動示范基地，大力普及科學，提高家庭教育水平。

小班學習計劃 篇8

1. 你是一個特別有禮貌的女孩作能力和語言表達能力都很強，在幼兒園你已經(jīng)學會了和小朋友分享快樂。老師是你的朋友，在你遇到困難的時候老師非常愿意幫助你，來吧!老師等著你呢?

2. 超超!你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

3. 你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，對英語非常感興趣。進餐習慣好，本學期你的動手能力有了很大的提高，還學會了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

4. 可可，你是個聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優(yōu)美，歌聲動聽，能夠自己的事情自己做，還會幫助小朋友脫衣服，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色!

5. 陽陽，你的性格跟你的名字一樣響亮。你聰明，活潑，對體育活動感興趣，每次體育活動都能積極參加，并能把這種熱情也傳遞給別的小朋友，讓他們也積極的參加到活動中去。老師希望你能在新的一年里養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，

6. 亮羽，你是一個聽話乖巧的女孩。別看你長得小小的，其實你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發(fā)言。亮羽，幼兒園里、家里每天都有好吃的飯菜，鮮美可口的湯，它們都非常有營養(yǎng)。新的學期，你又長大了一歲，老師相信你會吃的又快又好的

7. 文靜和開朗都是你浩浩的的真實寫照記得你剛?cè)雸@時總是一個人坐在小椅子上，而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了!

8. 海翔，你是一個誠實、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動 要是你能在集體活動中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

9. 妞妞，你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫出來畫總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說會道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習慣

10. 小點點，你是一個活潑、開朗、聰明的小男孩和小朋友相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀!老師希望你以后在應該上學的日子每天都堅持按時入園?！崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降?，好嗎?

11. 誰吃飯時吃得最干凈?又是誰做操的時候最認真?當然就是你嘍，聰明、可愛的好好!你的進步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!

12. 山欽，你對人有禮貌，不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，會穿脫鞋子，會自己吃飯。做操做得好。如果上課能認真聽講，大膽舉手發(fā)言，那就更好了。

13. 朝靖，你是一個活潑、可愛的孩子。能參加老師組織的各項活動，午睡習慣很好，能很快入睡，你的語言表達能力強，能高高興入園。如果上課能耐心聽老師講課，每次都積極舉手發(fā)言，相信你會變得跟更聰明的。

小班學習計劃 篇9

畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。

不過我不是師范類專業(yè)的畢業(yè)生，對老師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。

這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任教六（2）班的實習教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗，為了能盡快提升自己，我在分析班級情況的基礎(chǔ)上，列出了以下計劃：

一、班級基本概況

六（2）班本學期有41名學生，其中男生22名，女生19名，23名本地學生，18名外地學生。班里大部分學生上課能積極回答問題，有刻苦鉆研精神，但班里學生成績兩級分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為小學基礎(chǔ)太差，學習態(tài)度不積極。

二、本學期工作措施

1、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總，達到學生自主管理的目標。

3、利用班會對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

5、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

6、抓好班級每天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。

7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

8、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

小班學習計劃 篇10

為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：

一、學習內(nèi)容及思路

以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會、服務于幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng)。

二、學習形式及措施

(1)以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓。

(2)認真完成作業(yè)，做好學習筆記。

(3)參加大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友的討論與學習。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。

三、具體措施

1、積極參與園本培訓、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務。

3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

在以后的教育教學過程中，我會注重去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗！

小班學習計劃 篇11

一、班主任實習工作目的

1、實習過程中熟悉班主任的工作極其基本要求，學會依據(jù)學生特點制定班主任計劃。并在原班主任的指導下將學校的教育計劃落實到班級，使學校培養(yǎng)目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。

2、在班主任工作實習中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升學生的學習興趣，學習能力，并培養(yǎng)其探索創(chuàng)新精神;加強對學生進行思想教育，如愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，幫助學生形成團結(jié)向上的良好班風，有效提高學生的思想道德素質(zhì)及個人素質(zhì)。加強師生及同學之間的交流，幫助學生解決思想上、學習上及生活上的困難。

二、班主任實習工作措施

1、了解班級基本情況及班主任工作情況。包括找班主任了解學生學習生活情況和班主任工作情況、開班會及班委會。具體內(nèi)容如下：

黎明中心校小學部二x班共學生x人，其中男生x人，女生x人，平均年齡8歲，該班學生均在學校住宿，家庭經(jīng)濟條件普遍較低。作為二年級的學生，該班學生在課余時間非常活躍，但由于小學生的心理成熟程度的限制使得部分學生在課堂上會有注意力不集中等現(xiàn)象。學生成績總體在學校處于領(lǐng)先位置，學習熱情較為高漲。班委設有班長、學習委員、文藝委員、生活委員、勞動委員五個職務。班級會定期參與少先隊活動，并在每周開一次班會。

2、進行班級管理。具體內(nèi)容如下：

(1)做好班主任日常工作，如帶領(lǐng)學生做好早操、早讀，適當?shù)嘏e行文體活動，按期檢查學生宿舍衛(wèi)生，并重點關(guān)注學生安全問題。

(2)與學生交流，了解學生思想、學習情況，并對學生進行有針對性的個別教育。

(3)利用班會時間帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，并讓學生發(fā)表自己的感想。

(4)每周召開班務會并根據(jù)班級情況召開主題班會，開展班級活動。

(5)協(xié)同原任班主任處理班級事務

3、在班主任工作的實習過程中不斷進行自我總結(jié)，求的更大的進步。具體安排第一周

第一周：在見習周里迅速了解學校的各種規(guī)章制度，并通過與指導老師以及其他任課老師的交流，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況

第二周：協(xié)助開展班主任工作并了解班級及學生中存在的一般問題。

第三周：召開主題班會，組織學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，整頓班風，提高學習氛圍。

第四周：繼續(xù)抓好學習與紀律。

第五周：召開主題班會，以增加同學間的感情交流為主。

第六周：組織和指導學生做好期末的復習和考試。

小班學習計劃 篇12

隨著實習的展開，各項工作突如其來，面臨著最頭疼最具挑戰(zhàn)力的就是班主任工作，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校、如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任工作是怎樣進行的'，有人說：一個好的班主任就是一個好班集體、如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

由于我實習的班級今年剛換班主任，我們的到來使他們開心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務更重了，為了使學生能夠及適應更換班主任的事實，適應小學高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習，把一個教師的風范表現(xiàn)出來，一切從自己做起，讓學生跟著教師做、

2、合理利用升旗儀式，加強學生的德育教育、舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活、

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體、另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣、對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助、

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法、（加減分制）這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是"說到就要做到、"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳

繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂、

3、兩操紀律

為了在師生中樹立我們班的良好形象，也為了班級的榮譽（兩操流動紅旗），我們班準備設立"整隊小天使"班長配合管紀律，老師要放權(quán)利給班干部，畢竟老師跟學生之間存在一定的距離，也要培養(yǎng)學生的自我約束能力、

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要、俗話說，病從口入、收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境、

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做、

2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督、對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵、同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育、

四，班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手、這段時期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理、

五，其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展、因此，在班級繼續(xù)開展各種活動、如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動、在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心、另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理、

還給孩子們一個金色的童年、這期間，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點、我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙、上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進、若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評，指正。

小班學習計劃 篇13

鍋、碗、盤、匙交響曲（小班·英語學科學習）-學校工作計劃

一、活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，通過游戲教學使課堂更靈活、更吸引孩子。

2、復習單詞cook，句子：This is……

3、引導幼兒在游戲中學單詞：bowl pot chopsticks plate spoon

學習運用新的短句：I have……

二、活動準備：

碗、鍋、筷子、盤子、匙子若干及字卡，音樂磁帶

三、活動過程：

1、師以廚師的身份出現(xiàn)，與幼兒問好：

T：I am cook. Good morning, boys and girls!

C：Good morning, cook!

T：How are you today?

C：I am fine, thank you! And you?

T：I am fine too. How old are you?

C：I am three/four years old.

T：Are you happy?

C：Yes. We are.

T：I am happy too.

今天，cook也把好朋友帶來了，你們想不想知道它們是誰呀？（想）

2、師請出神秘的紙箱

師：Now, who canguess what it is？（猜猜今天老師請來了誰？）

請個別幼兒從紙箱里取出東西，讓幼兒說說這是什么東西，在哪里見過。幼兒拿出用具，師引導幼兒說一說。出示字卡，逐一學習新單詞bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并用完整的句子說：This is bowl/pot/chopsticks/plate/spoon。

3、師：現(xiàn)在我的這些朋友bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（師再次逐一出示實物）很想給小朋友表演節(jié)目。那我們一起來Happy吧！

4、音樂《If you are happy》，師隨音樂敲打bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，演奏出一曲優(yōu)美的`伴奏曲。

5、找朋友

師：哇，原來bowl/pot/chopsticks/plate/spoon也能打出這么好聽的音樂，小朋友們喜歡嗎？（喜歡?。?/p>

師：Do you want to play with them?（Yes, we do.）

師：OK! 今天這些bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（師再次逐一出示實物）一大早就躲在我們教室里了?，F(xiàn)在，就請小朋友在教室里，把它們找出來，然后來告訴cook，OK? （OK!）

師引導幼兒在教室各地方找bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，找回后回到座位。

6、師再次復習鞏固bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并引導幼兒說“I have bowl/pot/chopsticks/plate/spoon”。

7、歡樂頌

師：接下來，我們就可以與bowl/pot/chopsticks/plate/spoon一起來演奏歌曲了。

師與幼兒一起在快樂的打擊聲中結(jié)束活動。

化學九年教學計劃優(yōu)選13篇

隨著新的學期的開始，我們需要制定良好的教學計劃，以便有條不紊地進行教學工作。那么，學科教學計劃應該如何書寫呢？希望你對我所推薦的“化學九年教學計劃”感到滿意，并且更多關(guān)注本網(wǎng)站的最新更新！

化學九年教學計劃【篇1】

一、學生基本情況分析：

本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期中取得好的成績。這些學生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析：

1。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，編寫了空氣和水的.污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2。教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。

3、注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。教材從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求"了解"，"常識性介紹"以及"選學"的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。

4、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。

三、教學目的和要求：

（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

（2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

（3）培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

（1）重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

（2）加強化學用語的教學，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。

（3）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。

（5）積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

化學九年教學計劃【篇2】

一、學生基本情況分析：

一、本學期我擔任九年級（1）（2）班的教學工作。經(jīng)過一個學期對化學的學習，我將學生分為三類，第一類：優(yōu)等生已掌握學習化學的方法，并對化學學習充滿了信心及濃厚的興趣。第二類：中等生及部分優(yōu)等生中大多對化學學習熱情較高，但是對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第三類：一部分學生對學習熱情不高，不求上進。

二、教學任務及要求

下學期的教學內(nèi)容是《人民教育出版社化學九年級下冊》的九至十二單元及總復習。要求學生能記住初中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關(guān)元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能，能根據(jù)一些簡單化學事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。

三、教學目標

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，并加強課后反思。

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

化學九年教學計劃【篇3】

九年級化學上冊教學計劃

本學期我擔任九年級一班的化學學科教育教學工作，九年級是非常關(guān)鍵的一年，為了將本學期的工作順利開展，在以“學生為本”的教學理念之下，我特制定如下教學計劃：

一、學情分析

總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在初三才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

1.重視以學生的發(fā)展為本，選擇對學生發(fā)展有用的知識。

2．將科學探究作為教科書內(nèi)容的一部分。課程改革將科學探究作為突破口，初中化學課程標準將科學探究作為課程內(nèi)容的一部分。據(jù)此，人教版實驗教科書也將科學探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分，通過不同的內(nèi)容來體現(xiàn)科學探究過程，見下圖科學探究的不同內(nèi)容：人教版實驗教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn)，主要有探究活動和實驗、討論、家庭小實驗、制作設計、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學習競賽。3．單元之間的融合。

第一單元到第三單元是生活經(jīng)驗與化學基礎(chǔ)知識。第四單元到第五單元是化學基礎(chǔ)知識和化學事實。第六單元到第七單元是化學基礎(chǔ)知識與應用。每一單元都不是單獨存在的，相互之間都有理論或?qū)嵺`的聯(lián)系。4．知識內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理。

(1)以科學探究為突破口，精心設計探究活動。(2)創(chuàng)設學習情景，設計不同的編寫模式。

(3)對知識本身呈現(xiàn)的處理——理論和概念的淡化。5．化學實驗的設計。

(1)根據(jù)初中化學課程標準中的“內(nèi)容標準”選擇實驗內(nèi)容。

(2)參考初中化學課程標準中的“活動與探究建議”，根據(jù)知識安排選擇部分實驗(3)根據(jù)教科書中具體內(nèi)容的安排，自行設計編寫一些實驗

三、教學重難點

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

四、本學期教學目標

1．知識與技能

A.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際。自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。B.使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ) 知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。2．過程與方法

A.激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題。逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

B．針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

3．情感態(tài)度與價值觀

.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。B．培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識。

五、提高教學質(zhì)量的主要措施。

1．重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2．備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3．跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

4．加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

化學九年教學計劃【篇4】

一、指導思想

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

二、情況分析

從上期所任教的班級的化學成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。隨著化學課改的推進，自己在教學資源的利用還有待加強。

三、教學目標

1、讓學生學到一些科學探究的基本方法

2、使學生學習一些基本概念和基本原理；學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能；了解在實際中的廣泛應用；使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法；培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。

四、教材分析

1、緒言從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使學生從開始學習化學起，就感受到化學學習的價值，并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感，從具體事例出發(fā)，引導學生了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概括了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法，以及化學人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。

2、第一單元具有以下特點：

①作為起步階段的化學學習，教材注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步與社會發(fā)展的關(guān)系，使學生能初步從化學、技術(shù)、社會這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學學習的價值，培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感。

②突出化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，強調(diào)走進化學實驗室的重要意義，以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性，引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實，善于合作等的優(yōu)良品質(zhì)。

③重視學生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學習，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學生產(chǎn)生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信心。本單元教學重點：化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學。本單元教學難點，引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。

3、第二單元是學生學習的第一大類物質(zhì)。空氣是人人都離不開的物質(zhì)。由于看不見，摸不著，學生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸具體物質(zhì)知識的開端，不僅是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動形成風箏；更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資源；它與人類的關(guān)系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質(zhì)；還因為氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質(zhì)的奧秘。

4、第三單元是從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的.同時，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中，力圖為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線索，以及從身邊事物中學習化學知識的意境。因此本單元的特點是將化學的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會、聯(lián)系生活的內(nèi)容之中。從知識結(jié)構(gòu)上看，本單元的內(nèi)容分為三塊：一是從社會學角度認識水，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等；二是一些化學基本概念；三是幾項化學實驗基本操作。其中重點內(nèi)容是：

①人與水的聯(lián)系，以及人其中的能動作用。

②原子、分子的概念。

③過濾、蒸餾等基本操作技能。

5、第四單元教材共分原子的構(gòu)成。元素、離子、化學式和化合價四個課題。它們包括原子結(jié)構(gòu)模型，相對原子質(zhì)量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學式、化合價、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計算等內(nèi)容。本單元教材是&“雙基&”的重要組成部分。本單元教材對于學生十分重要。本單元重點：原子的構(gòu)成。離子的形成，元素、元素符號和化學式。難點：核外電子排布觀念、化合物。

6、第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動，引導學生從量的方面去研究并得出化學反應的客觀規(guī)律，為化學方程式的教學作好理論準備。這是學好本單元的基礎(chǔ)。課題2講了書寫化學方程式的原則，方法和步驟。說明化學方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過程，是化學方程式的具體應用。

7、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導學生探究實驗中制取co2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點：①碳及碳的氧化物的性質(zhì)。

②實驗中制取co2的裝置。

③培養(yǎng)以發(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì)。

④培養(yǎng)和關(guān)注社會與環(huán)境的責任感。

本單元難點：探究實驗室中制取co2的裝置。

8、第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學生對知識的感受。

五、具體措施

1、結(jié)合化學學科的特點，密切聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活激發(fā)學生學習化學的興趣。

2、成立化學課外興趣小組。

3、對學習化學興趣不高的同學實行個別輔導。

4、對學生進行自己出題自己測試的訓練。

化學九年教學計劃【篇5】

一、教材分析

《義務教育課程標準實驗教科書-化學-九年級-上冊》共有七個章節(jié)：走進化學世界、我們周圍的空氣、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、自然界的水、化學方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共25個課題。

二、學情分析

化學與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績。由于是九年級剛開設的新課程，所以學生多處于同一起跑線上；要求教師了解學情、因材施教。

三、總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

四、具體目標

（一）知識與技能：

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

（二）過程與方法：

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀 ：

1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。

2.初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

五、具體措施

１、加強實驗教學

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀

察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

２、積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

３、加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

４、重視元素化合物知識的教學

為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

化學九年教學計劃【篇6】

九年級化學下冊教學計劃 思南縣長壩中學：任廷良

一、指導思想

本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下,以課程改革為重點,以課堂教學為抓手,立足課堂教學這一主陣地,規(guī)范教學過程,堅持全體學生的全面發(fā)展的同時,關(guān)注后進生的成長,完成九年級化學下冊的教學任務,并積極組織學生以《中考精典》為藍本進行中考復習備考,通過師生的共同努力,使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學生分析

我擔任的就年級（4）班的化學教學，總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱?？傮w來看,兩極分化還是較嚴重,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性,并因材施教。

三、教材分析

人教版九年級化學(下冊)的內(nèi)容共五個單元,分別是:第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題,先從定性的角度初步認識溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是

溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實際中的應用,溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥,并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。第十二單元《化學與生活》教學難度不大,多屬于“知道”、“了解”的層次,容易引起學生的學習興趣。

四、任務、措施

1、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

2、每位教學要按學校教務處的要求做好“教學六認真工作”,本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,3、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學任務。

4、在平日要注意化學實驗教學,確保實驗操作考試學生順利過關(guān)。

5、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查,培優(yōu)工作。

2014年3月5日

化學九年教學計劃【篇7】

一、教材分析：

滬教版九年級化學實驗教科書是根據(jù)九年義務教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計主題內(nèi)容呈現(xiàn)，實施功能性欄目的內(nèi)在組合，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設有：章導學、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施，體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學習方式與真實的本質(zhì)、知識的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學的本質(zhì)的聯(lián)系。

二、教學建議：

隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務教育《化學課程標準》的推行,中考改革力度的不斷加大，考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學問題擺放在分析和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、體現(xiàn)開放。面對新形勢下20xx年的中考教師們應如何組織有效甚至高效的教學與復習呢？

新授

1、突出學生的主體地位

新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少，而在于學生學會了多少。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結(jié)構(gòu)，對于學生能力所及的教學內(nèi)容應大膽放手，讓學生去自主學習（如讓學生通過資料查詢并結(jié)合生活實際，撰寫小論文）、合作學習（如在復習過程中給各學習小組安排一定的學習任務，進行班級交流）。

2、積極發(fā)揮科學探究在教學中的作用

《化學課程標準》提出要“將科學探究作為改變學生學習方式的突破口”，因此，教學中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐保e極發(fā)揮科學探究對學生學習的促進作用。但是鑒于目前我市初中實驗室建設還不完善的現(xiàn)狀，開展科學探究活動時，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性，創(chuàng)造性地完成探究教學的任務，例如，“對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗，可以發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己準備實驗用品和器材,以減輕學校實驗室的壓力。

3、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

化學九年教學計劃【篇8】

一、學生情況的分析

我校九年級共有1個班，有學生30人。全部來自農(nóng)村，學生的知識水平參次不齊，雖然學生在小學自然、社會學科，物理和生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識，但從學生能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，實驗操作能力都有待大力加強。但農(nóng)村的孩子求知欲望和實驗興趣都比較強。

二、實驗條件的`分析

我校是一所農(nóng)村中學，教育資源相對缺乏，儀器、藥品少，沒有專職實驗員，沒有正規(guī)實驗室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學生實驗的正常開設。

三、實驗目標

化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步 形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。

2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

4、初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學習書寫探究探究或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。

13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

15、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。

16、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

四、實驗內(nèi)容

新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，教材中的實驗分為教師演示實驗、學生分組探究實驗和家庭小實驗。

（一）演示實驗：演示實驗教學要真正能體現(xiàn)以學生為主體的探究性質(zhì)，就必須充分調(diào)動學生的思維能力，觀察能力和主動參與的意識，讓學生做演示實驗的主角。因此對于演示實驗我要做這幾個方面的改進：

1、增強演示實驗的趣味性，激發(fā)學生學習動力。興趣是最好的老師，興趣對學生的創(chuàng)造探究起著積極的促進作用。

2、調(diào)整部分演示實驗為學生實驗，培養(yǎng)學生動手能力。 演示實驗有：物質(zhì)的變化、空氣成分的測定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。

（二）學生分組探究實驗：不同的學生因在能力、經(jīng)驗、思考問題等方面不夠成熟，會有不同的觀察、思考、解決的方法。教師要與學生共同探討實驗探究的目的、設計方案、實驗儀器、藥品的獲取方法與途徑，步驟及安全事項等，讓學生有充分的準備，以確保實驗探究的成功；在探究過程中遇到的問題和困難，教師要進行及時指導并適當?shù)脑u價，特別是實驗探究的報告書寫的科學性、嚴謹性等問題都需要教師的具體指導。在通過化學實驗進行探究性學習過程中，鼓勵學生大膽地提出實驗方案，即使是在對學生提出的不全面、不完善甚至錯誤的實驗方案，也要以鼓勵表揚為主。充分肯定學生在提出實驗方案過程中的主動參與精神和創(chuàng)新意識。

學生分組探究實驗有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的探究性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。

五、實驗措施

1、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導。

2、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。

3、創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會。

4、實驗前要求學生預習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。

5、實驗時注意課堂的有效性指導、實施。

6、實驗后要對學生實驗探究進行講評。

7、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。搞好課外探究，如開展興趣小組探究、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。

六、教學進度安排

化學九年教學計劃【篇9】

一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南（化學），強化學生基礎(chǔ)知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。

二、學生分析：

我任教的九（6）班，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學基礎(chǔ)較牢，成績較好，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從上期考試情況來看，優(yōu)等生只占10%，學習發(fā)展生占40%。總體情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科知識點面較多，許多學生對此感到學不來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不會進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

三、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。?

化學九年教學計劃【篇10】

一、本冊教材分析：

本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學教學的要求，凸現(xiàn)了以人為本，以學生發(fā)展為本的教育觀念。教材從學生已有的經(jīng)驗和心理發(fā)展水平出發(fā)，激發(fā)了學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力，在合作探究的過程中提高了學生主動獲得知識的能力。教材還注重化學與實際生活的聯(lián)系，增強學生對于社會和自然的責任感。

教材從與學生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識著手，學習了有關(guān)元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。教材還在課題中插入了化學與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學生樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。

本冊教材的重點是“我們身邊的化學物質(zhì)”，在學習他們的組成、性質(zhì)、制法的基礎(chǔ)上，了解研究物質(zhì)的方法及一個重用的定律——質(zhì)量守恒定律和它的應用。難點是有關(guān)分子、原子結(jié)構(gòu)。

二、本學期教學目標：

1、激發(fā)學生學習化學發(fā)興趣，增強學生學好化學的信心。

2、讓學生體驗科學探究的過程，初步學會探究的一般方法。

3、培養(yǎng)學生學習化學的方法和良好習慣，力爭期末考試學校平均分在海門市保持領(lǐng)先地位。

4、學習一些簡單的化學基本概念和理論，學習我們身邊的化學物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法，了解一般的研究方法。

5、樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。

6、培養(yǎng)學生的.合作精神和科學探究能力。

7、在完成本學期的教學任務的前提下能提前教學下一學期的內(nèi)容。

三、教學措施：

1、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，投入到新課程改革的浪潮中，轉(zhuǎn)變自身的教學方式，力爭做到底耗高效。

2、每章結(jié)束后，搞效果檢測，同時進行班級的相互比較，分析得失。

3、樹立起后進生學好化學的信心，確保他們不掉隊。

4、充分備課，加強預習工作，預習要求要精心準備。

5、通過探究活動，提高學生的興趣，鞏固知識，同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力。

6、及時反思教育教學過程中的得失，認真記好教后感，揚長避短，以利今后改正。

四、教學進度安排：

略

化學九年教學計劃【篇11】

一、復習具體時間安排：

1、 20__年3月上旬~20__年4月中旬：第一輪基礎(chǔ)復習;

2、 20__年4月中旬：第二輪知識專題復習;

3、 20__年6月：綜合提高訓練、摸底反饋、查缺補漏。

二、具體措施：

第一輪復習：著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，把教材“放大”，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來。使書本“由薄變厚”，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復習。我認為第一輪復習是復習的最重點階段，直接決定復習的質(zhì)量，所以第一輪復習一定要狠抓，切實將復習工作落到實處，讓每一個要求掌握的知識點盡可能地讓學生理解并消化。另外在本輪的復習過程中還應穿插專題、單元檢測，做到疏而不漏。例如：我準備好的專題有化學用語部分、化學與奧運、化學與環(huán)境、化學與健康等。

第二輪復習(主題突破階段)：在第一輪復習的基礎(chǔ)上，學生已有一定知識結(jié)構(gòu)，可將知識進行整合。我準備以《中考指南》為依托，把知識點分五個專題：科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我覺得：

(1)本輪復習時間一定不宜過長，因為時間一長，學生對著同一類專題會產(chǎn)生一種壓力和疲乏;

(2)《指南》中的題目應選擇性的使用，針對不同層次的學生應做出不同的要求，特別是學困生和中等生，所選擇的題目，要讓學生做了之后能有“ 成就感”，以保證不挫敗學生的自信心;

(3)試題做到精選、精講、精練，所選試題應有代表性，能有的放矢，避免學生重復勞動和無效復習。我個人認為這一輪題目質(zhì)量的好壞將直接影響復習效果;

(4)本輪復習學生的知識能力已有所提高，要在課堂上讓學生多動嘴、動手、動腦，切忌教師一灌到底;

(5)復習過程中應不時地將第一階段的內(nèi)容適時再現(xiàn)，強化記憶;

(6)對平時考試中反復出現(xiàn)的一些知識，通過專題形式，總結(jié)規(guī)律和解題方法。

第三輪復習(模擬訓練階段)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫性，因此這一階段的復習不可面面俱到，而要通過訓練，有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行反復的訓練，直到這些“頑癥”徹底“根除”。在這一階段會有各地的很多模擬試題和信息，不可無選擇地讓學生做太多，只需選擇有代表性的3—5套足夠，其余由我們教師進行篩選，結(jié)合學生實際情況自組練習進行強化訓練。

三、復習過程需注意的幾個問題

1、注重課本習題，強化命題變式

中考許多試題都是以課本習題或例題為藍本進行演變或轉(zhuǎn)化編擬的，考查學生對課本知識能否靈活理解和運用，同時也能培養(yǎng)學生思維的深刻性。因此在復習的過程中更應腳踏實地，回歸課本。

2、練習及評講要滲透學習方法的指導

學生的解題能力是練出來的，而不是聽出來的，特別是理科教學，我校的學生相當多就是缺乏必要和足夠的練習，往往是眼高手低，課堂上教師一點就通，一片熱鬧景象，但是老師一停下來他們有的就眼巴巴地望著你，等著你，自己寸步難行。所以復習過程中應重視解題方法和解題規(guī)范的訓練，在講題過程中，首先是理清題目要考查的內(nèi)容和目標，學生在思維中常常出現(xiàn)的問題及問題的根源，這樣學生才能將題目要考查的內(nèi)容和課本聯(lián)系起來，才能知道題目到底難在哪里。其次，就是要強化學生的練習，應在講評的基礎(chǔ)上，有針對性的設置習題對學生進行訓練。再次，就是要把學生平時反饋較多的錯題，引導學建立專門的“錯題摘抄本”，做為自己最有效的一個復習資料。

3、與時俱進，關(guān)注和化學有關(guān)的社會新聞和熱點，如“環(huán)?！薄ⅰ肮?jié)能”、“化學與STS”、“化學與奧運”，對這些學生感興趣的問題一定要組織專題，讓學生對這部分的知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握，我認為其效果會比碰到一題講一題的好。

化學九年教學計劃【篇12】

一、指導思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學生分析：

本學期繼續(xù)擔任九年級四個班的化學教學工作，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習發(fā)展生占50%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

三、目標任務

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的`化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

五、教學進度表

周

次起訖

日期課

時教學內(nèi)容

12.23-3.131、溶液的形成2、溶解度

23.2-3.841、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)2、第九單元復習

33.9-3.1541、常見的酸和堿2、酸和堿之間會發(fā)生什么反應3、第十單元復習

43.16-3.2241、生活中常見的鹽2、化學肥料3、第十一單元復習

53.23-3.2941、第十單元、第十一單元測試2、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)

63.30-4.541、化學元素與人體健康2、有機合成材料3、第十二單元復習

74.6-4.124中考復習一、物質(zhì)的化學變化

84.13-4.194中考復習二、身邊的化學物質(zhì)

94.20-4.264中考復習二、身邊的化學物質(zhì)

104.27-5.30五一放假

115.4-5.104中考復習三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

125.11-5.174中考復習四、化學與社會發(fā)展

135.18-5.244中考復習五、化學計算的應用

145.25-5.314中考復習六、化學實驗和科學探究

156.1-6.74綜合練習

166.8-6.144綜合練習

176.15-6.214綜合練習

186.22-6.282查漏初缺

化學九年教學計劃【篇13】

一、指導思想

本學期以《全日制義務教育課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行化學教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

二、工作重點

實施小組合作學習，加強雙思三環(huán)六步課堂教學模式的研究，構(gòu)建高效實用的課堂教學新模式，高質(zhì)量的完成本學期的教學任務。

三、工作目標

1、探索實施小組合作學習機制，充分利用學習小組的四種機制（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質(zhì)量。

2、加強雙思三環(huán)六步課堂教學模式的研究，構(gòu)建高效實用的課堂教學新模式。優(yōu)化課前準備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導學策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。

3、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

4、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地實施小組合作學習。

充分利用小組合作學習方式，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質(zhì)量。

2、完善和創(chuàng)新課堂教學模式。

進一步研究、實施雙思三環(huán)六步課堂教學模式，探索出生物課的不同課型的教學步驟，把這種教學模式和小組合作學習有機融合，創(chuàng)設高效課堂。

3、探索提高課堂教學質(zhì)量的策略和方法

增強提高課堂教學效率的責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極實踐，認真總結(jié)，處理好課堂教學中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創(chuàng)新學習的能力。

4、大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高學生的學習效率。

小班小學期教育教學計劃優(yōu)選

新的一學期隨著時間的流逝來臨了，教師們需要為新學期工作寫個具體實施計劃。寫好教學計劃，才可以讓課程更有針對性，避免頭重腳輕。我為了達到絕佳體驗制作了這份令人滿意的“小班小學期教育教學計劃”，以下措施或許對你有所幫助望謹慎參考！

小班小學期教育教學計劃 篇1

一年級共36人，其中20名男生，16名女生，為了搞好班級管理工作，樹立良好的班風、學風，特制訂班務計劃如下：

一、本期工作目標

1、進行入學教育和常規(guī)教育。

2、制定班級管理制度。

3、培養(yǎng)學生的集體意識和學習興趣。

4、提高學生認記生字的能力和拼音的能力。

5、培養(yǎng)學生書寫習慣的養(yǎng)成。

6、提高學生的學習成績和整體素質(zhì)。

二、具體措施

1、充分了解學生，依據(jù)他們的特長和興趣進行教育和教學。

2 、在教學中，用多種游戲的方式提高學生學習的興趣。對表現(xiàn)突出和進步的學生進行即使表揚（不管是在哪方面有進步）。

3、明確班干部的職責，讓他們在班上認真開展各項工作，帶動全班同學共同進步，同時培養(yǎng)學生們的各種能力。

4、按照《小學德育工作實施細則》，堅持開展少先隊愛國主義系列活動；堅持課堂教學滲透主旋律教育實驗，堅持社會實踐，校園活動、社會和學校共建文明校等多渠道滲透社會主義、愛國主義、集體主義教育的實驗。在養(yǎng)成教育方面，堅持以滲透為核心，以行為規(guī)范訓練為主體；積極開展"在校是個好學生"，"在家是個好孩子"，"在社會是個好公民"的養(yǎng)成教育實驗，開展"創(chuàng)雙好、講四美"的校園精神文明建設活動，積極開展思想品德課實驗，要把三好學生按比例評選改為按標準量化評選。

5、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉，身體的良好習慣。

6、認真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預防為主的學生保健，進一步健全包干區(qū)及個人清潔檢查制度。

7、對學生加強安全教育，上好每周的安全教育課，防患于未然。

8、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才。

9、在促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展學生的一種特長，培養(yǎng)其個性和興趣愛好。

10、每周召開一次班隊會，強調(diào)班風、學風建設。

小班小學期教育教學計劃 篇2

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高學生的安全意識，結(jié)合創(chuàng)建平安學校，構(gòu)建和諧校園，結(jié)合本班實際特制訂計劃如下：

1、活動安全:

教育小學生遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、飲食安全：

進餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。注意上下樓梯的安全。

3、生活安全：

教育小學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，入廁時小學生不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全：

請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

5、接送安全：

做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長聯(lián)系好接送方式。

6、家庭安全：

向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動，請家長積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。

8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高學生交通安全意識。

小班小學期教育教學計劃 篇3

一、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應幼兒園的生活，能在成人的引導下向老師問好、說再見；初步學會使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐后在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師，家園一致進行教育。

二、階段目標：

1、幼兒在教師或成人的引導下，逐步學會控制自己的行為養(yǎng)成習慣。

2、同伴一起活動時，學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。

三、采取措施：

1、重視營造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。

2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

四、研究內(nèi)容：

（一）交往禮儀

1.在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。

２．學著主動向成人、同伴問早問好說再見。

３．學講禮貌用語。

（二）就餐禮儀

１．學習正確使用餐具。

２．學習餐后擦嘴漱口。

（三）儀表儀態(tài)禮儀

１．在老師的幫助下，保持儀表整潔。

２．在老師的提醒下，不做不雅的動作。

小班小學期教育教學計劃 篇4

語言是人類的交際工具，人們借助語言交流思想，互相學習。依靠語言接受教育得以成長，人類社會、文化借助語言得到傳遞和積累。語言是人類在自身有利社會化發(fā)展過程中的一個重要成長階段，其中最重要的階段是在于０－６歲的發(fā)育生長期。

兒童心理的研究成果和長期的教育實驗已經(jīng)證明：嬰幼兒是人的一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關(guān)鍵的時期，此時，如果正確地啟發(fā)和引導幼兒的語言發(fā)展，則是最佳時期。而幼兒教育發(fā)展是通過日常生活中語言的交往和有組織的語言教育活動所獲得的語言經(jīng)驗而實現(xiàn)的。

幼兒園語言教育的目的則是是幼兒在學習、生活中獲得語言經(jīng)驗。為幼兒提供發(fā)展的條件是由教師所組織的一系列的游戲活動構(gòu)成的。

教師是幼兒活動的主導者，也是幼兒學習的伙伴，教師設計適合幼兒語言發(fā)展的活動內(nèi)容、學習環(huán)境、組織形式，促進幼兒積極主動地參與活動，在師生互動的相對作用下，使幼兒不斷地獲得新的`語言經(jīng)驗。

一、豐富幼兒生活，創(chuàng)設良好的學習和發(fā)展語言的環(huán)境。

生活是語言的源泉，只有豐富的生活，才有豐富的語言。因此，教師要為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，準備語言發(fā)展的豐富多彩的活動內(nèi)容和場所，讓幼兒了解和認識周圍中的人、物、事、大自然的奧秘和文化、環(huán)境。運用多種感官，引發(fā)學習的興趣。繼而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

例如：教師根據(jù)幼兒直觀感知的特點，創(chuàng)設讓幼兒學習知識、發(fā)展語言的環(huán)境。春天，在教室里的壁掛布置春天的景色，在窗臺上吊上蔬菜、水果籃子。墻角還可掛上曬干的蒜、玉米，掛上鋤頭、雨傘等，架上可為幼兒準備一些豆子、碟子、水給幼兒自己做種子發(fā)芽的科學實驗。這樣一來，讓幼兒感受春天的氣息。同時，教師要教幼兒有關(guān)春天的詞匯、句子。如：春雨綿綿、春天是一首歡樂的歌、春雨滴滴嗒嗒像五線譜的音符等詞組，《春天的花》、《大傘和小傘》等詩歌故事。還可以帶幼兒到大自然的環(huán)境里去感受春天，這時候，教師重點是發(fā)展幼兒的語言思維，引導幼兒把自己的語言說出來，用小紙片把幼兒所說的話記錄下來，張貼在家長專欄里，讓家長回家協(xié)助園的教育。

這樣，幼兒的思維、知識、語言豐富了，也使幼兒陶冶了情操，充分感受到學習語言的樂趣。

二、家園互動，教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣。

幼兒園的教育離不開家長的配合和支持，在教育語言中，教師要靈活運用禮貌教育來發(fā)展幼兒的語言表達能力、正確使用普通話和訓練幼兒口齒伶俐。

幼兒的禮貌教育要從小做起，教師教幼兒學會簡單的禮貌用語，懂得禮貌待客，這對幼兒學習語言有很大的幫助。教師通過家園互動，讓家長一起來參與幼兒園教育，啟發(fā)引導幼兒學習禮貌用語，共同促進幼兒的發(fā)育成長。如：教師經(jīng)常指導幼兒說“你好！”“謝謝！”“對不起！”“沒關(guān)系！”家長也配合指導，這樣能使幼兒在各種場合，情況下經(jīng)常說話，大膽說話，既禮貌待人，又發(fā)展了語言。

三、培養(yǎng)幼兒聽、說、畫、寫等能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

語言教育的重要任務是培養(yǎng)幼兒良好的聽、說、畫、寫等能力，聽、說、畫、寫是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語言的先決條件。

幼兒要學習語言首先要學會聽，要聽得懂，聽得準。才有條件能正確地模仿―說。教師在日常生活中，讓幼兒聽錄音講故事，可以培養(yǎng)幼兒集中精神地聽，也可以促進幼兒學說普通話。如：繞口令“四和十”、“盆和瓶”，教師可以讓幼兒聽清平舌音和翹舌音。然后，引導幼兒自己學說在生活中一些相同的音節(jié)來對比，加強幼兒對讀準音節(jié)、音調(diào)的能力。

其次，引導幼兒從傾聽轉(zhuǎn)移到說，教師要創(chuàng)設與“說”有關(guān)的環(huán)境。經(jīng)常組織幼兒對掛圖、壁畫、詩歌、散文進行討論，讓幼兒與幼兒之間互相交流思想，在玩中學，在玩中建立感情，以促進語言思維的發(fā)展。教師還要有意識地訓練幼兒多動腦、多開口，積極學說話，學會表達自己的想法和見解。鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，運用不同的句式和詞匯去表達相似的意思，這樣，幼兒的積極性會比較高。通過訓練和培養(yǎng)，以此發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

再次，在幼兒學會聽、學會說的過程中，教師要啟發(fā)幼兒把自己的思維形式通過畫筆畫下來，再組織幼兒進行講述。有些幼兒會畫，但是不會運用已學的詞組、詞匯把它表達出來，這會影響幼兒語言的發(fā)展。教師可通過幼兒所繪畫的內(nèi)容，引導幼兒說出自己的想法，幫助幼兒歸納意思，組成詞組、句子，讓幼兒的思維能力變成語言說出來。從而培養(yǎng)了幼兒語言表達能力的發(fā)展。

最后，在幼兒語言發(fā)展到一定的水平時，可以教給幼兒簡單的識字。中國教育家陳鶴琴曾說：“語言文字是發(fā)展思維的重要工具，為了滿足兒童求知的需要，為了發(fā)展兒童的思維，我國幼兒園必須對大班的兒童進行識字教育”。如：教大班的幼兒掌握東、南、西、北、上、下、左、右的概念時，讓大班的幼兒認識和掌握這些字，是非常有必要的。它能使幼兒更好地掌握語言，達到語言教育的目的。

總之，在語言教育中，發(fā)展幼兒的語言，就要注意幼兒的年齡特征，采取直觀、生動、有趣的方法方式，擴大幼兒知識視野，喚起幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，促使幼兒在自由輕松、愉悅的氣氛中去了解語言，學習語言，創(chuàng)造語言。

小班小學期教育教學計劃 篇5

本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、情況分析

本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質(zhì)較差，自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。

3、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像xx等。

5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等。

二、本學期保教工作

（一）認真細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣，建立良好常規(guī)習慣。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。

（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。

（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力，養(yǎng)成較好的傾聽習慣。

（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。

（三）深入進行教育教學工作。

在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達能力。

（四）安全、衛(wèi)生工作

1、嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。

小班小學期教育教學計劃 篇6

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高學生的安全意識，結(jié)合創(chuàng)建平安學校，構(gòu)建和諧校園，結(jié)合本班實際特制訂計劃如下：

一、工作重點

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

二、整體計劃

1、活動安全:

教育小學生遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、飲食安全：

進餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。注意上下樓梯的安全。

3、生活安全：

教育小學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學生時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全：

請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

5、接送安全：

做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長聯(lián)系好接送方式。

6、家庭安全：

向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動，請家長積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學生不可隨意撥打這些號碼。

熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。

8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高學生交通安全意識

三、具體措施

1、配合體育教師充分利用室內(nèi)課，積極進行體育運動常識安全教育

體育教師充分利用室內(nèi)課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育

①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。

②防毒安全教育

教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。

③勞動安全教育

教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

④防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。

3、結(jié)合品德生活課，進行安全教育

①教育學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

③教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

④教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。

4、利用班會課進行日常安全教育

班主任老師每周利用班會課強調(diào)日常安全事項：①教育學生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧；②不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故；③嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；④養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習慣。

小班小學期教育教學計劃 篇7

一、指導思想

以黨和國家教育方針和各級主管部門安全指示為指導，本著“安全第一，健康第一”的宗旨，切實維護學生的利益，保障學生生命和財產(chǎn)安全，讓學生有一個安全、和諧的學習、生活環(huán)境，特制定本計劃。

二、基本情況分析

學?，F(xiàn)狀：我校共有三排教室，均為新建教學場所基本安全隱患較小。

學生情況：大部分學生安全防范意識較薄弱，缺乏起碼的安全常識，加上正處于少年時期，好動、好奇等心理集于一身，很容易導致安全事故的發(fā)生，甚至釀成悲劇。

三、安全目標

通過安全知識的學習和了解，使學生了解相關(guān)安全常識，(四、具體措施

1、上好安全知識課。

充分利用各種時間，向?qū)W生宣傳、講解交通、水、火、電、食品、藥品等相關(guān)安全知識，是學生對安全知識有更多的了解，認識到安全的重要性和緊迫性。

2、開展好安全知識競賽活動。

在本學期要開展好幾次安全知識競賽活動（具體時間另定），加深學生對安全知識的認識和了解。達到熟記于心。

3、組織一次“安全伴我行”主題演講活動。

4、簽定安全責任狀。

在開學初，學校與學生家長簽定了安全協(xié)議，為了增強學生的安全意識，班級與學生個人需要簽定安全責任狀，明確安全責任，是學生樹立責任意識，增強其責任感。

5、定期檢查學生學習、生活環(huán)境，及時排除安全隱患。

6、充分利用電視、互聯(lián)網(wǎng)等資源，組織學生觀看安全知識講座。

7、開展家長座談會，與家長共同管理好學生。

總之，在本學期中，我班要想盡一切辦法，采用一切措施，保障學生學習、生活中的安全，杜絕一切安全事故的發(fā)生，使學生真正學得安全、學得放心。

小班小學期教育教學計劃 篇8

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒24名，其中男孩10名，女孩14名，大部分幼兒從小小班升上來的，也有小部分是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想

根據(jù)《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者。根?jù)本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

三、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動

具體措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務。

在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

2、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展

具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、開學兩周內(nèi)教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

（三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

具體措施：

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園開展各項工作。

（四）做好家長工作，取得家長信任

具體措施：

1、開學后利用接送

幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

2、每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。

3、每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況

（五）培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。

具體措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。

2、每日開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣。

3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。

小班小學期教育教學計劃 篇9

一、情況分析

本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質(zhì)較差，自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。

3、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像xx等。

5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像xx等。

二、本學期保教工作

（一）認真細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣，建立良好常規(guī)習慣。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。

（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

（5）學習穿脫 衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。

（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力，養(yǎng)成較好的傾聽習慣。

（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。

（三）深入進行教育教學工作。

在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達能力。

（四）安全、衛(wèi)生工作

1、嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。

小班小學期教育教學計劃 篇10

幼兒期是自然觀萌發(fā)和習慣養(yǎng)成的重要時期，在這個時期對幼兒進行環(huán)保教育，使他們逐步了解人和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，能激發(fā)幼兒熱愛生態(tài)環(huán)境、保護生態(tài)環(huán)境的情感，并逐步養(yǎng)成自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為。

因此，我們將環(huán)保教育的專題活動內(nèi)容定為"垃圾的分類與回收"，將以形式多樣的活動幫助幼兒理解垃圾的分類與其是否可回收。

第一，讓幼兒了解垃圾的來源及解決垃圾過多的辦法。

帶幼兒到奇藝瓜果屋進行做小實驗。將準備好的若干廢紙和廢舊塑料物品、果皮、樹葉等分別埋在三個泥坑里，進行泥土埋藏。一月后，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起去觀察埋藏情況。孩子們拿著鏟子，把三個坑里的廢棄物品都挖了出來。讓孩子們分別觀察現(xiàn)在挖出的廢棄物品與剛埋藏的時候有什么不同？孩子們在仔細辨認后，總結(jié)出紙、果皮、樹皮地腐爛，而塑料廢棄物品還是好好的。

第二，觀看錄像，了解塑料垃圾會給環(huán)境造成污染。

在觀看錄像中，教師向幼兒講解：在泥土里，有很多的蟲類和其他微生物會使紙袋、果皮、樹葉慢慢分解腐爛。而塑料物品不容易分解腐爛，而塑料物品在泥土里埋的時間長了，就會產(chǎn)生有害物質(zhì)。因此，塑料垃圾會給人類帶來很大的危害。

第三，我們設制活動，讓幼兒明白塑料垃圾能夠回收利用。

開展討論會"如何讓塑料垃圾不污染環(huán)境"，讓幼兒展開討論，提出自己的觀點。在討論中，孩子們踴躍發(fā)言，充分發(fā)揮想象力。在教師的引導下，孩子們逐漸探索到：可把塑料廢舊物品分開收集，進行再次利用。并在延伸活動中了解到紙品、鐵制品等廢舊物品也可收回利用。討論后，我們組織幼兒開展分類游戲，讓幼兒逐步學會區(qū)分垃圾"回收利用"與"不可回收利用"并能進行分類。

最后，我們請家長協(xié)助幼兒回收廢舊物品，指導幼兒利用廢舊物品做手工作品。

如用紙筒做望遠鏡、用蛋殼用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。讓孩子們在動手操作中，更深刻地了解到垃圾的可回收性。

我希望通過一系列活動，幼兒對垃圾有了更近一步的認識，環(huán)保意識的也有了較好的提高。為未來的環(huán)保貢獻自己的一份力量。