學習日志

學習日志推薦。

我們有時候會遇到寫作的難題，范文是一本大開眼界的書具有啟迪思想和提高寫作水平的作用，你見過優(yōu)秀的范文是怎么寫的呢？無數(shù)篇文章中我們認為“學習日志”最值得一看，請深入了解本文的內(nèi)涵！

學習日志【篇1】

我在市老干大學古文欣賞班讀書多年了，還在繼續(xù)讀，無畢業(yè)一說。

回顧這幾年的學習，可謂收獲多矣。

在此之前，我的古文以及連帶的歷史知識少得可憐：不知道春秋、戰(zhàn)國究竟指什么，掛在嘴邊的之乎者也各有哪些用法不甚了了，更不消說傾間居且夫已矣乎這類古漢語了。記得第一次看《古文觀止》中的《齊桓下拜受胙》一文時，從標題到全文，竟然不知所云。

萌發(fā)學習古文的念頭，緣于《百家講壇》的誘惑。

數(shù)年前，該欄目開播的《于丹〈論語〉心得》、易中天《品三國》、王立群《秦始皇》等特別吸引我，有了想學的心思，于是買了本《古文觀止》，對照文后的注解和譯文，翻過來復過去的慢慢看，不但費時費力，且只能弄個一知半解，又于是打聽何處可學。經(jīng)驗告訴我，聽老師講課與之自學相比，要輕松得多、效果好得多，哪怕老師講的和注解、譯文完全一樣，有幸市老干大學提供了這個機會。與此同時，《百家講壇》連續(xù)播放著不同的歷史題材，從西周至清末，各個朝代都有老師講解，我基本上一期不落，這些對于學習古文無疑是莫大的幫助。

老干大古文班當時的授課老師是華師大的退休教師魏教授。針對老人記憶差的特點，他自編教材，由淺入深、循序漸進地為我們開啟學習古文的大門。從民國文講到先秦詩，架輕就熟，侃侃而談。兩年之后，魏老師受學校返聘，由李教授接任，以《古文觀止》為主要教材。李老師不會電腦，每堂課都備有幾大頁講稿，重要之處即時板書，字、詞、相關(guān)的歷史、典故，尾尾道來。

又是一個兩年，李老師赴美探親，教學告一段落。應(yīng)學員要求，他特地于上學期末選講了屈原的《離騷》和《詩經(jīng)》中的《豳風?七月》。這些詩賦如果不聽講解、不看注釋，完全不懂。李老師盡管是古漢語的老教授，也是費了好大勁才把它們講完，累得不行。

魏、李二位老師為我們講授古文，付出了辛勤的勞動，大大提高了我們的古文閱讀水平，讓我們受益終身，老學生們至今念念不忘。

在這四年中，我從古文盲起步，慢慢積攢，進步不小。從中獲得了許多樂趣，自感越學越有味，越學興趣越濃。

兩位老師所教的好些篇課文，例如韓愈《祭鱷魚文》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、劉基《賣柑者言》，十分有趣。細讀起來讓人感到文里所描寫的就是眼前的人、眼前的事、眼前的自己，別有滋味。

這里我忍不住要將初看《梓人傳》時的有趣想法寫出來。前面部分不過是認真看而已，并無特別。但到其床闕足而不能理，曰將求他工時，不禁啞然失笑：這人是個騙子！否則哪有木工自己的床腿沒了，胡亂地墊著，等找別的木工來修？接下余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。沒想到作者也如此感覺和懷疑。

巧妙的是文章從這里來了個大轉(zhuǎn)折，越看越驚訝，越看越覺得這都料匠非常地了不起，我們錯怪他了。隨之，他的形象立即高大起來，用現(xiàn)在的稱乎應(yīng)該是集建筑設(shè)計、施工、監(jiān)理等多部門為一身的總工程師、現(xiàn)場總指揮，難得的全才！難怪當朝重臣、大文豪柳宗元先生不惜筆墨為其作傳，并在文后發(fā)表這樣的感言：余謂梓人之道，類于相，故書而藏之。將此引申到類于相的高度。

我曾經(jīng)以稍帶責備的口吻問一位嗜酒如命的晚輩，那酒什么好味值得一醉方休？他這樣回答：沒法用文字或語言來形容，只能比喻為如同您學古文，就那味道。我學古文的味道啥樣？不知道以上可不可以作為解釋。

四年中，二位老師還為我們講授了班固《蘇武傳》、司馬遷《報任安書》等大手筆文章，只是學這類長篇的心情就完全不同了。

前篇為魏老師所講?！短K武放羊》的故事我很小的時候就聽過，但不知其所以然。老師講解的當時，感覺明白了。過了些時候，我再次閱讀，試圖理清蘇武在匈奴十九年中的生活軌跡、各人物之間的關(guān)系。讀過幾篇之后，主要情節(jié)基本理順。遺憾的是其中幾句總是弄不懂：南越殺漢使者，屠為郡。宛王殺漢使者，頭縣北闕。朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。心有不甘。最簡單、最直接的途徑就是問魏老師。盡管這時他已回華師大，我還是在某天晚上八點，直接打電話向他求教。魏老師十分詳細地為我講解這幾句話的含義、典故，說完我才知道他還沒吃晚飯，十分感激。

李老師講《報任安書》。他是用對司馬遷的無限敬意、滿懷深情地為我們解讀這篇書信的。課堂上，他多次提到這篇文章曾經(jīng)如何感動他，希望老同志們好好地讀一讀，從更深層面理解文章的精髓，從字里行間了解司馬遷。過后，我遵照老師的建議，認真地讀了好幾遍，感概良多。我想，自己雖然一介平民，做不了什么驚天動地的大事，但從司馬遷身上或多或少都可以、也應(yīng)該學到點什么，比如受得起委曲。

人生一世不如意事七八九，做錯事、出洋相、被冤枉、上當受騙、無助、無奈，凡此種種，在所難免。不要耿耿于懷，擾得自己不開心，權(quán)當這些都是人生閱歷、寶貴的精神財富。

此后課程由葉老師接替，主講體裁《賦》。

打自學習古文之后，我個人在無形之中、在不知不覺、不經(jīng)意間改變了某些不健康的消極性格，似乎整個人比以前輕松了許多。學習古文給我?guī)砣绱酥嗟木裎拷搴陀鋹?，我這個老學生怎么會離開古文班的課堂呢！

學習日志【篇2】

在當代民間有這樣一句話一天不學習，趕不上劉少奇，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng)者追求壓韻的結(jié)果?？此朴行蛑o的一句話，卻折射出這個社會對我們的要求，那就是每個人必須樹立終身學習的觀點。作為一名教師，承載著傳播文化，培育建設(shè)者的責任，就更應(yīng)該活到老，學到老。

不前進就要后退，前進慢了也要后退，只有通過不斷的學習，才能豐滿雙翼，跟上時代的新形勢、新節(jié)奏。有了這個明確的認識后，我緊張起來，放眼看身邊的世界，要學的太多了，趕緊加入學習的大軍中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)可學的很豐富。有了緊張學習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來，精神面貌飛揚起來，性情也豁達起來。

在學習中我覺得自己就象一只擁有藍天的鳥，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬里江山的風景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰(zhàn)場的叱咤風云，跟著于丹一起感悟了論語中的學習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書》中，我學著做一個好家長，在《怎樣培養(yǎng)合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學著做一個好老師。在網(wǎng)絡(luò)學習中，我學會了將天下信息盡收眼底，學會了利用精美的課件帶著我的學生遨游，學會了在博客上交流思想，分享成果，在學校教研活動中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀摩和學習中，我認真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學習的日子總是過的很快，在不知不覺中，我覺的自己就象一個孩子成長起來，可以放開手腳自如的工作生活。

不是我不小心，只是這個世界變化太快，我時時用這種方式提醒自己，學海無崖，這個海是汪洋大海，永無邊際，我們要學的很多很多，享受學習的成果是快樂的，認真領(lǐng)略學習的過程，其實也是快樂的，讓我們在學習中享受快樂，在快樂中幸福的成長。

學習日志【篇3】

目前，在我們生活的城市分類垃圾箱存在感很低。大多數(shù)馬路、街道上都有標有可回收和不可回收的分類垃圾箱，但卻很少有人按照標志投放。大部分人在扔垃圾的時候都沒有去看上面可回收不可回收字樣，有怕臟的還直接將垃圾放在了垃圾箱的上面。

有市民反映，他們在扔垃圾的時候，都不太注意是不是分類垃圾箱，能把垃圾扔進垃圾箱就已經(jīng)不錯了。同時也看到，環(huán)衛(wèi)工人在清理分類垃圾箱內(nèi)垃圾的時候，都是一股腦兒裝在垃圾車上，并沒按可回收、不可回收對垃圾分開收集。環(huán)衛(wèi)工說，因為大家扔的時候都沒什么區(qū)分，他們清理的時候也就無法分了。

垃圾分類是人們文明程度提高的表現(xiàn)。對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環(huán)境衛(wèi)生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯的提升。我想，主要原因有以下幾個：一是垃圾分類過于籠統(tǒng)。

與發(fā)達國家復雜的分類方法不同，我們僅將垃圾分為可回收不可回收，這直接導致垃圾處理上的困難。發(fā)達國家的垃圾分類細化程度令人目眩，如廢棄的唇膏和口紅內(nèi)的物質(zhì)要放到可燃燒物品里，當唇膏用完時，唇膏和口紅的外管，就要歸入塑料制品或小型金屬。這樣的分類雖然看起來比較煩瑣，卻為更好地回收利用打下了基礎(chǔ)。

二是缺少完備的垃圾回收產(chǎn)業(yè)體系。分類的目的是處理再利用，如果沒有后續(xù)的產(chǎn)業(yè)支持，垃圾回收很難真正落實，環(huán)保就只能停留在口號階段。最明顯的是例子就是廢電池，在回收提煉技術(shù)不成熟的情況下，全國每年幾十億節(jié)廢電池至今找不到歸宿。

三是環(huán)保宣傳和服務(wù)還遠遠不夠。牛奶盒是可回收垃圾還是其他垃圾，瓜子殼應(yīng)該扔在哪個桶里，一把破爛不堪的雨傘是否屬于可回收物？我們每人每天都會扔出許多垃圾，但我們大多數(shù)人不知道這些垃圾怎么分類。

垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類創(chuàng)造的是一個無垃圾的社會，一個使資源循環(huán)再生的社會，而這一切只需要我們的舉手之勞。只有這樣才可以讓我們的社會更加美麗。

學習日志【篇4】

班級好像一個大家庭，老師和同學和睦相處;班級好像一臺電腦，硬件與軟件一樣也不少;班級好像一個大花園，有辛勤的園丁和可愛的花朵。一個偶然的機會，幾十個同學被分到一個班級，然后他們就一起學習，一起成長

今天，四十九個同學聚到了七(1)班，班級里處處留下了他們的痕跡，班級也在他們心里留下了痕跡。他們愛班級，愛護班級的每張桌椅，關(guān)心班級的每一位同學，珍惜班級里的每一次歡樂時光。

每天，同學們都要為班級打掃衛(wèi)生。透過那被同學們擦得透明的窗戶，不僅可以看見漂亮的道南樓的背面，更是可以看見珍貴的同學們對班級的熱愛。

經(jīng)過一個月的相處，班級的同學成了朋友，也成了對手。有對手就會有競爭，考試沒有一個人是永遠第一的，海洋之所以可以波濤洶涌，一浪高過一浪，就在于競爭。有的同學因為競爭成了朋友，有的同學因為競爭而更加發(fā)奮。

在飛逝的光陰中，同學們對這個班級的感情，就像蠶吐出的絲一樣，開始只是薄薄的一層，然后一點一點變厚，一點一點堅固，直到越來越割舍不下。

學習日志【篇5】

****5y

早上，我拿起謝倩霓寫的《灰姑娘日志》，翻閱起來。只看了幾頁，我就無法釋懷，它的故事深深地打動了我。

它講述了一個叫陳星兒的小女孩的故事。家里出了怪事情、突然冒出來的瘋女人、一張老**、在那間破舊的小屋里、一條銀項鏈……單看題目，就讓我感到了神秘感，使我迫不及待地想翻開書，看看這是一件怎樣的事情。在這個故事中，陳星兒將面臨哪些困難和痛苦？

出于好奇，我打開了第一章。

家里出了怪事情？是什么事？一個接著一個的疑問，讓我又翻開了第二章、第三章、第四章……一個平平淡淡的生活，謝倩霓卻可以寫的如此多姿多彩。

她沒追求什么震撼效果，但在云淡風輕地敘述中往往不經(jīng)意就讓人心頭一動。

孤單的陳星兒、暴躁的奶奶、冷漠的爸爸、不愛講話的曾不悔、時髦的焦迪迪、漂亮的陸茵、病重在床的媽媽、可愛的小白貓、八卦的吳阿姨，他們描繪著成長路上的悲歡離合，和一個動人的溫暖故事。

家境貧寒的陳星兒總是不愛說話。他不知道自己是悲傷還是自卑；她看起來像只丑小鴨：鼻子，眼睛，黑色；她總是沉默，沒有人知道為什么；她從小缺少母愛，她的奶奶和爸爸告訴她：“你的媽媽在你一歲時就因病去世了！

”陳星兒信以為真，她的奶奶和爸爸以為可以欺騙她一輩子，可是……

當天下午，一名瘋婆子攔住陳星兒，說她是陳星兒的母親。連續(xù)兩次，曾不悔、焦迪迪和陳星兒一起逃到這里。奶奶和爸爸緊張地告訴陳星兒不要靠近那個男人，說是**但陳星兒不想，只聽了他們的話。

直到后來，一張老**呈現(xiàn)在陳星兒眼前，陳星兒得知，她的媽媽病了，病得很重，快要死了，媽媽唯一的愿望就是再見一眼爸爸。她的眼淚奪眶而出，她再三請求爸爸，去見一眼媽媽，她真的好可憐！爸爸什么也不說，終于在緊緊跟隨了一個下午后，爸爸答應(yīng)了。

他們回了老家，說是那里有一位會治稀奇古怪的疑難雜癥的“神醫(yī)”，城里治不好的病，都可以治好。

母親走后，陳星兒給母親寄去了自己的賀卡，母親緊緊地將賀卡貼在胸前。她抬起頭來，看著陳星兒，滿眼淚水。一切都恢復了從前的平靜，我們一起生活，一起進步，一起成長，在同一個陽光下，陳星兒和他們會快樂成長！

故事結(jié)束后，我還想再看一次動人的情節(jié)。丑小鴨也可以變成天鵝！在成長的路上，我們需要關(guān)愛。

謝倩霓用溫暖的語言、充滿愛意和獨特的視角講述了一個孤獨的孩子成長的故事。讓我仿佛置身其中，與陳星兒一起享受快樂，共度悲傷，陷入驚訝，一起闖過成長中的風風雨雨，告訴我童年的珍貴與美好，浸潤著博愛、寬容、堅守……

****5y

學習日志【篇6】

我們學校的每位教師都能在班級日志中記錄班級的各項日志，在班級日志中我們記錄每個學生的日志，記錄每個學生在老師批閱時的點點滴滴，在每一次活動后的總結(jié)。我們班級的日志，我們記錄了每位學生的每一次日志，記錄學生的每一次活動，我們也記錄了學生們每一次活動中的每一件點點滴滴。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小竅門。

一、通過記錄學生的日志，我們能夠及時地了解每位學生的情況。

我們班級的每一位學生記錄每一次活動，每一次活動都是一次次的反思，每一次的反思都能夠讓我們的日志記錄更加全面，更加完整。在每一次活動后，我們都要進行反思總結(jié)，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

二、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每一位學生的家庭情況。

我們的每一個日志記錄都是通過記錄學生在學校里的點點滴滴，這些小的細節(jié)，都能夠讓老師了解到學生們的學習情況。我們還要在記錄學生們在家里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)上，記錄每一次活動的收獲，這樣才能夠及格。

三、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每個學生的家庭情況，這樣可以及時地了解到每一位學生的家庭情況。

我們班級的每一個學生記錄每一次活動，記錄每一次活動的收獲，記錄學生們在學校里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小的細節(jié)。比如在第一次班級日志中有學生說：“老師，您好，我們的日志都是按照您的要求去寫的，老師，您真的很想跟您聊聊，您也很想把這些東西跟您說，您就是我們學習上的好榜樣，我們一起進步，一起提高”。

總之，在記錄學生們每一次活動后的總結(jié)中，我們能夠及時地了解到每一個學生的家庭情況，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

學習日志【篇7】

1、日志的整理工作

每周一到周五，學校組織全體班委會成員對各班學習情況進行一次總評，每次評價的結(jié)果，對班級日志作了一次詳細的記載。

2、對于學生學習中的問題或困惑的問題，學校都會在班級內(nèi)進行專題調(diào)查，并對解決的方法和困惑進行指導。

二、學習經(jīng)驗方面

3、班級日志整理工作實行班級日志管理制度，各班級的日志都有專人負責，班級日志管理做到了專人管理，專人負責，每周一次匯總并公布，班級日志的整理工作由班長負責，班級日志管理做到了及時、公正、公開。

4、每周的班會課，班長對各種班級情況的總結(jié)并公布于黑板報。

三、自己的不足和缺點

自己的不足在班級日志的整理工作上，由于本人的疏忽，沒能很好的將這些情況及時的和其他班級的老師進行溝通，使得日志的整理工作沒有做好。同學們也有很多不懂之處。但是，通過班級日志整理，班主任和同學們的溝通和指導，學生對班級日志的整理工作有了更進一步的認識。

四、下學期的措施

5、班級日志的整理，要做到專人專用，專人負責。

6、班級日志的整理，要做到專人管理，專人負責。

7、要定期召開班委會成員會議，總結(jié)上一周的工作和其他學生的表現(xiàn)。

8、每次的班級日志的整理，班級日志應(yīng)該由班委會成員進行匯總，并公布于黑板報，以方便大家更好的管理。

通過本年度的日志整理工作，班級日志已經(jīng)基本完成。同時，班級日志的日志填寫也得到了同學們的認可。希望在今后的日志整理中能夠更加完善、合理。

學習日志【篇8】

《杰克·韋爾奇自傳》讀后感（一）

杰克·韋爾奇，一個在全球享有盛名，被譽為“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美國當代最成功、最偉大的企業(yè)家”的神話般的人物，他的人生歷程究竟是怎樣的？他的成功又有什么秘訣？懷著崇敬而又好奇的心理，我走進了《杰克·韋爾奇自傳》。

在目錄的前一頁，有這樣一句話獨占了這一頁白紙：“獻給ge（general electric）數(shù)以萬計的員工，是你們的智慧和辛勤的勞動使得本書的誕生成為可能?！弊x到這句話的時候，我就被那一個個加粗的黑體字震撼了。

作為一個偉大的企業(yè)家，他并不是把自己的成就都歸功于自己的才華和努力，而是歸功于集體員工的智慧和努力?？吹竭@一點，我斷定杰克·韋爾奇的成功與他的團隊合作密不可分。

果然，接下去的閱讀印證了我的想法。在《作者的話》一節(jié)中，他寫道：“我討厭不得不使用第一人稱，因為我的一生中所做過的幾乎每一件事情都是與他人一起合作完成的”“請讀者們注意，你們在書中的每一頁看到‘我’這個字的時候，請將它理解為我所有的同事和朋友，以及那些我可能遺漏的人們”。

由此可見，一個人的成功有時不僅取決于個人的力量，更取決于團隊合作的成果。

杰克·韋爾奇簡短的開場白使我意識到合作的重要性。當人們生活在社會中，他們注定要與他人合作。因為事情通常是相互關(guān)聯(lián)的，我們不能只生活在自己的圈子里。在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊合作具有無可比擬的力量。這種由幾個成員組成的集體，可以實現(xiàn)個人能力簡單重疊的成就。

當團隊合作發(fā)揮作用時，我們可以看到集體的力量遠遠大于個人的力量。團隊合作在企業(yè)管理中尤為重要。只有當每一個成員為企業(yè)的最大利益而共同努力時，企業(yè)才能創(chuàng)造出最大的成果來滿足團隊中個人的利益；只有在這種情況下，個人才能發(fā)揮最大的作用。這就是我從杰克身上得到的啟發(fā)。

學習日志【篇9】

在這個假期里，我和同學們一直都在認真地學習著，一天天的堅持下來，每天都有新收獲，這個假期，我們經(jīng)過了很多的努力，終于在假期里，結(jié)束了假期的假期生產(chǎn)，回到學校后我們一直都是在學習，不斷地完善了自我，在生活中也不斷的去改進著自我，我們在這樣有規(guī)律的生活中過著自由自在的時間，不斷的發(fā)展。

假期里我們在老師的指導下，學習著，在生活中我們不斷的去追求自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著，在學習之后也不斷地提高自我的成績和能力。在生活中我們也在不斷地追求著自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著自我，我們不能放棄，不能懈怠。

我們在這個假期里，在老師的指導下完成著自我的夢想，一個個的都是好的，一個個都是出色的。我們在學習之外也都有著自我的夢想，但是我們也不可能都在夢想中實現(xiàn)。

一個月的假期很快就結(jié)束了，我們還沒有開始假期的生產(chǎn)，我們就開始了我們這一學年的假期生活，這一個學期中，我學到了很多，也有了很多，讓我受益匪淺的，讓我真正的體會到了自我的不足，讓我真正的成長了。我會在以后的學習之中更加努力，讓自我的成績能夠進一步的提高。

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師范生實習日志(推薦15篇)

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師范生實習日志【篇1】

終于邁著疲憊的身子回到了宿舍，來到了我親愛的床鋪開始我今天的日志，話說我為什么這么晚才回來，兩個字，家教！今晚的家教讓我糾結(jié)啊，不是因為其他，就是坐車的問題，害我去了15元的打的費，心疼啊，具體情況如下：

晚上照舊在學校呆到六點半才去吃飯，吃完飯大約七點左右開始等車，發(fā)現(xiàn)貌似屏東坐車到閩運汽車北站再轉(zhuǎn)車到雙坂會比較快，木有想到，到了汽車北站下車的時候才發(fā)現(xiàn)要到對面坐車，這還沒有什么，關(guān)鍵是我找不到車站，問個路人說要往下走，走到了十字路口都沒有找到，又問了個路人說往上走，只好折回去，還是木有，時間已經(jīng)快要八點了，答應(yīng)家長今晚要過去的，只好打的……然后就花了我15元錢，心疼啊，由于時間很晚了，所以今晚就補了一個小時我就匆匆地坐車回來，發(fā)現(xiàn)其實還有更短的站，大約半個小時能夠到，我了個去！

好了，正式開始今天的實習日志：

早上依舊早早起床，到了教室監(jiān)督了早讀，今天早上是語文早讀，但是大家都沒有帶語文書，因此臨時改成英語早讀，說到英語讓我傷心，姐姐我只過了四級，六級還在掙扎，進校第一天學生就問我六級過了沒有，我當時那個尷尬啊，哎，不談這個了……話說早讀后我就在辦公室看看書打發(fā)了下時間，待到第二節(jié)課，繼續(xù)聽我?guī)煾堤煊罾蠋煹纳衿娴恼n，繼續(xù)講授集合的相關(guān)知識。實際上今天早上第二節(jié)和第四節(jié)都是數(shù)學課，因此兩節(jié)課講授的內(nèi)容較多，我一直覺得在他課上能夠?qū)W到很多的東西，他對每堂課的設(shè)計都很精心，對于每個例題甚至是板書的位置都很有講究，就如今天在引入兩集合相等的時候，他用他獨特的類比學習法，引用數(shù)中的“a=b且b=a，則a=b”，類比集合相等的判斷，讓學生更容易接受。今天這堂課涉及了一些集合的語言描述和集合的關(guān)系，對于剛上高中，第一次接觸結(jié)合的學生容易混淆，老師選用了很典型的例題，對屬于與含于進行了比較和區(qū)別，讓學生更加容易接受，同時解釋了空集的概念，并舉了具有代表性的例子{空集} 不是空集，來說明空集和{空集}，整堂課很嚴謹，很有邏輯，并選用了很好的例子來表征所學的知識，引人入勝，讓人能夠全身心投入課堂中。第三節(jié)課，天宇老師和我一起探討了我的課題基本不等式，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，我還需要多多努力，好好修改！同時今天的作業(yè)貌似不是很難，我和兔子一溜煙就改完了作業(yè)，歐也——

中午吃過午飯仍然留在學校，不過今天不用集體在階梯教室，只要呆在各自的班級就可以，因此我吃過午飯就來到班級，班上的同學還是很喜歡學習的，不停地問我數(shù)學問題，感覺成就感又提升了，也覺得認識了更多的學生，更多的學生看到我會更加熱情的打招呼了，呼呼還是不錯的，唯一有點不足的是，有人問我問題的時候，其他的學生討論聲過大了點，然后被今天值班的明星同學警告了一通，呼呼——

下午他們上四節(jié)正課，木有自習課，我就在辦公室呆了一個下午，幫班主任做做事，自己看看課標，一個下午就晃噠過去了，不過我想說的是劭毅老師真的挺可愛的，會跟我們講笑話，我們一起談起我們共同的老師不亦樂乎哈——當然還有他那個一邊看手機一邊哼的歌，更讓我們覺得好玩……

放學后，依照慣例還是英語小測沒有過的同學補測，不過今天有進步，只剩下三個同學沒有過，比起第一天有半個班重測真的進步很大了——呼呼，這兩天印象深刻的有那么幾個學生，其中一個就是他們班的寄讀生小朱同學，記得第一天跟他講話他不搭理我，還用很鄙視的眼神秒殺我，讓我倍感失落，進過這幾天的相處，發(fā)現(xiàn)其實他是個很聰明的學生，平時看似懶懶散散，實際上課都有聽進去，然后我就跟他講了一些道理，他也很乖的點頭說懂，并答應(yīng)會認真聽講，今天他答應(yīng)我明天絕對不會再小測不過，明天我可要看他的嘍——

忙碌的一天又過去了，大紅同學打電話說天天倒計時等著我們劇組的回去，說還有六個星期，突然有點覺得時間好快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去一個星期了，我還有好多同學沒有認識，還有好多事情沒有做……

這個月底要召開運動會，班主任說讓班級有剩一件班服，讓我到時候也穿班服，我突然好興奮，突然覺得我可以和孩子們一起穿一樣的衣服，好期待哦——班主任還說要我我代表十班的老師去參加年級的接力賽，呼呼，太抬舉我了，都是巧風同學和那個沒有頭腦的兔子說我厲害，哎！到時候萬一丟人了，怎么辦啊——

好吧，天色已晚，今晚的日志就到此結(jié)束吧，接下來當然還有隊長日志要寫，還要修改自己的課題，明天下午要去老校區(qū)培訓，沒底??！特沒底??！腫么辦啊——

咔！不多說了，如果困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧——晚安各位——

師范生實習日志【篇2】

作為一名教師，我常常這樣想：我們的教育到底要培養(yǎng)什么樣的學生呢？拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是真正的士兵，他的軍隊能勇往直前，征服歐亞大陸，靠的就是士兵相信自己是當將軍的料的這個自信心?？梢哉f，一件事情能不能取得成功跟一個人的自信心有著很大的關(guān)系。因此，我們教育的一個重要的目的就是要培養(yǎng)孩子們從小樹立起對自己的信心。如何讓孩子們培養(yǎng)自信心呢？我認為，賞識教育是一種極其有效的辦法。孩子們最渴望得到是大人們的贊揚和認可，有了贊揚和認可才能讓他們樹立起對自己的信心。

賞識教育從某種角度來說就是一種“找感覺，嘗甜頭”的教育。感覺是個很重要的心理體驗，是自己對自己的一種實質(zhì)的感覺。一個人，沒了感覺，也意味著沒了自信，沒了追求，沒了希望，沒有了活力。每個人一出生便生活在一個巨人的世界里，那種生理上的弱小在心理上埋下與生俱來的自卑感與不安全感，對這個世界有著一種深深的恐懼。在成長的過程，便需要別人的肯定與賞識，來戰(zhàn)勝自己的那種恐懼與自卑，讓心靈有一種安全的感覺。

這種讓心靈有安全感的過程，也便是一個找到“我能行”的感覺的過程。

師范生實習日志【篇3】

好困啊，終于明天要周末了，但是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個電視劇，然后開始我今天的日志：

今天早上早早起床，幾個早上的證實，我的鬧鐘不用調(diào)六點，太早了，反正也起不來，下星期調(diào)六點十五分試試。連續(xù)兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今天早上心血來潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個油餅（小小個的，三個一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學校。

今天早上的早讀是語文早讀，語文老師親自坐鎮(zhèn)，因此我和班主任都偷閑了一下，第一節(jié)課是數(shù)學課，天宇老師一大早就來了，晃噠一下早讀就結(jié)束了，開始了今天的第一節(jié)課，今天講的是集合間的運算，天宇老師的分格是每天先花幾分鐘時間講評作業(yè)，然后才開始新課的講授。講課并集、交集和補集，老師要求同學對所講的數(shù)學概念要記住，但不要求一字不漏的背下來，但是關(guān)鍵字不能漏。課上老師運用語言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數(shù)學語言描述，講述了一個新的內(nèi)容Venn圖，讓學生學會用數(shù)形結(jié)合的思想來認識問題、解決問題。同時引用課本的例題，和導練，并強調(diào)了并集中的“或”的含義“至少有個一成立”。類比于集合的并集，老師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進行變形，分析了交得多種情況，達到了知識的擴展與延伸。補集是這節(jié)課的一個難點，學生很難理解，老師運用給一個例子，然后進一步變形，結(jié)合Venn圖進一步理解補集的含義，是整堂課達到高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇老師的魅力所在。

上完天宇老師的課，第二節(jié)課，我和班主任皓皓老師一起改了一下班規(guī)，一起聊了一下班上同學的一些情況，然后例行公事--改作業(yè)。第三節(jié)課，幫段長打了個表格后乘機改了下基本不等式的課件，其實仍然是在茫然階段，木有頭緒啊——接著我繼續(xù)改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一起去吃飯，話說為什么今天兔子消失了呢，因為今天中午她和她們班班主任值班，有免費的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會的跟著班主任去覓食了。話說這個時候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點還便宜，呼呼——淡定！低調(diào)！哈哈——

今天下午要去趟舊校區(qū)交流下比賽的先關(guān)事項，雖然跟班主任請過假，但是還是不放心班上的學生，怕他們有數(shù)學問題不會，然后就來到了班上，沒有想到迎來了同學的吶喊：“啊，老師，你有來太好了，我有問題要問你，班主任說你下午沒有空不來，我有一堆的問題?！彪m然怕來不及，但是我還是給他們講解了題目才離去。

下午一點多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實習的情況，因為似乎老師不是很感興趣我們隊的，畢竟不是她的隊，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。后來到了會議室交流了下比賽的準備情況，老師臨時帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點偏題了，后來有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來了。因為今天下午全校大掃除，加上中午我不在教室，怕學生有疑問，因此心急如焚地趕回去，哎，堵車，最后還是沒有趕上，因為他們提前放學了，只剩下做衛(wèi)生的幾個學生，檢查了下衛(wèi)生后，自己也動手干了點，發(fā)現(xiàn)這個班的幾個男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動委員林子鈞同學和一項很有禮貌還很熱愛學習的蔡自力同學，雖然一些同學沒有完成清楚就走了，但是我叫他們做什么他們都特勤快，感動啊，沒有頭腦的兔子還跑過來羨慕一番——

似乎晚吃飯，晚回宿舍是實習的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門的老班長“臧老師”我們?nèi)艘黄鸬綐窍碌男〕吹瓿戳藥妆P菜吃了晚飯，話說這家店很小，但是挺實惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個人吃的很好也就十來塊，相比于學校門口隨便一個套餐就要十幾快便宜多了。

今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一起看了個電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。

對了，得花個篇幅警告林豬豬，林豬豬你聽好了，以后不要那么叫我了，我會生氣的！然后，還有那個，這段時間謝謝你哈——

好吧，今晚的日志就到此結(jié)束啦，未完待續(xù)，預知后情，請等周一繼續(xù)……

師范生實習日志【篇4】

3月16日，周三，和昨天一樣，起大早去實習基地。

一樣到的很早，估計指導老師和昨天一樣會直接進班，就想著到七點半的時候給她打電話。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進去了，和他聊了會天，問他現(xiàn)在教學忙不忙。一會兒又來了個女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千;抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是批改作業(yè);抱怨平時太忙，每個老師至少教兩個班，學生的作業(yè)批改不過來;抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比;抱怨學生不聽話，現(xiàn)在的學生不好管;抱怨學生不好好學習，布置的任務(wù)老完不成;抱怨學生只知道玩，對學習提不起興趣;等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時還會把情緒帶到課堂上去。當然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書育人的理想。

到了七點半，給指導老師打電話，果然要直接進班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個凳子搬著去了教室。教室在四樓，來到教室后，看到同學們正在上早自習讀英語，我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導教師的英語課，上課后，老師把我介紹給同學們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學心理學的，以后如果同學們有問題的話可以來找我，不管是學習上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學來找我，問我一些心理學上的問題。專業(yè)范圍內(nèi)的問題，當然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學生們相處愉快!有學生問我要qq號，一開始有點遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的qq號給我，算是交換聯(lián)系方式吧，哈哈。見到學生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛，也很容易相處，和他們在一起一點壓力都沒有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見到同學們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了，感覺真好!

一下子在班里扎了一上午，作為見習班主任，得多觀察學生，看他們在課上課下的表現(xiàn)，充分了解他們的情況、心理活動以及思維方式，才能對癥下藥，做好班級管理工作。雖然，我只是個實習生，班級管理工作也輪不上我來插手，但是如果我觀察到了問題并在私下里和他們聊聊，也許會對他們有所幫助也說不定，而這正是我所最想在這次實習當中做的事情。

第一節(jié)是英語，第二節(jié)是語文，第三節(jié)是藝術(shù)，第四節(jié)是幾何，老師請假沒來。我聽完這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語課上女生表現(xiàn)比較積極，男生基本上都在低頭盯著課本;語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極，只有個別女生比較積極;藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學們表現(xiàn)都一般，不是太認真聽老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課;幾何課上，由于老師沒來，班干部就拿出練習冊來對答案，有做錯的就讓做對的同學到講臺前講講怎么做的，雖然有的同學會做，但是不太會講，不過感覺還是挺不錯的。本來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨自解決問題的能力。到第四節(jié)課時，同學們估計有的都有點餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺有點累了，所以他們都有點急躁，老想快點放學好去吃飯。我記得我們當初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時也不怎么能聽得進去課了。

放學后回到辦公室，指導老師老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問這位學生發(fā)生了什么事。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。這位學生我有印象，在第一節(jié)英語課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語調(diào)問，那你現(xiàn)在背會了嗎?他答，沒有。我問，你是不是不喜歡英語呀?不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語，他答，不是。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呀?他答，沒時間。我問，那你下午放學回家后都是做什么呀?他答，吃飯、做作業(yè)。我問，作業(yè)很多嗎?他答，不多。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呢?他還是回答，沒時間。而且，我在和他說話的時候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計平時老師對待他這種學習不好的學生都是很嚴厲、很討厭、經(jīng)常批評的，所以一時讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時不去詳細了解他的更深的情況，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會念嗎?他答，會。我問，那你能給老師念一遍嗎?于是，他就拿起自己寫的那幾個句子磕磕絆絆地念了起來。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應(yīng)該怎樣才正確，然后簡單指導了一下學英語的技巧，鼓勵他慢慢來，并相信他可以學好。在整個過程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過飯再接著背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著說，老師，再見。我說，再見!

在回去的路上，我想了很多，有關(guān)于老師的，也有關(guān)于學生的。我所在的班級是初一，學生正處在叛逆的青春期，是一個很關(guān)鍵的時期，如果在這個時期，學生犯了錯誤，老師、家長只是一味地批評、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導的話，學生會更逆反，甚至可能走向不好的方向。學生對學習提不起興趣，不愿去學習，可能會有各種不同的原因，不能籠統(tǒng)地認為就是學生不聽話、怎么著都不聽，而應(yīng)該去更深地了解原因，對癥下藥，因材施教，這樣才會更好的去教育學生。就像這位學生，他根本不是背不會，就五個簡單的英語句子，幾個小時了，不可能還記不住，而是他根本就沒有去背，他也不想去背，老師非讓這么做，他就非不這么做，他不服氣老師的管教。所以，老師們應(yīng)該反思一下，自己的教育方法是否恰當，是否有效。

我感覺這次我的收獲很大!

師范生實習日志【篇5】

今天是實習第xx天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導老師、新學生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學校，心中輕聲地呼喊：“xx小學，我來了！”到了學校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學習和改進的地方。聽著身邊的同學竊竊私語著對未來一個月的擔憂，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。

聽完課就要宣布每位同學的指導老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實證明，我想太多了，因為我的指導老師生病回家休養(yǎng)了，兩個星期都來不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學藝”的學生已經(jīng)在xx小學實習過一段時間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了！但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待，都讓自己堅定信念去做。

上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班，xx班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。

師范生實習日志【篇6】

轉(zhuǎn)眼就來到了實習的第xx天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆。看來要提醒學生注意身體。

聽了將近一周的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大。下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關(guān)于學校班級管理在實踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強多了。作為實習生能參加這種全校性會議是件很幸運的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。

雖然我是日語專業(yè)的學生，但畢竟有過幾次教學經(jīng)驗。因此，在xx老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學生的積極性，令我受益匪淺！

師范生實習日志【篇7】

9月13日 星期二 天氣晴

實習第一天

跋山涉水，顛顛簸簸地終于來到長林學校。五六個小學生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。

走進自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點，不過因為之前參加過兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個詞來形容她，那應(yīng)該是賢惠吧。

路過教室時，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術(shù)、品德 ……只記得有位老師對我說，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些希望……

10月21日 星期五 天氣晴

第一次流淚

那一天，我第一次在學生面前流了淚。盡管，現(xiàn)在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。

那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因為最后一節(jié)課是三、四年級一起上的音樂課。

到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了?？墒钱斘铱吹絻蓚€學生在寫作業(yè)的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學校分的），也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強忍住，沒有流下來，不過，還是有的學生看到了。

我知道，現(xiàn)在的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了?；剡^頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……

11月7日 星期一 天氣晴

期中考試后

期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。

我曾經(jīng)對自己做老師還是蠻有信心的。因為講過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創(chuàng)造力，受學生喜愛?，F(xiàn)在，期中考試讓我不得不對自己進行一次又一次的反思。

其實，現(xiàn)在，跳出當時的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學方法來看，因為經(jīng)驗的缺乏，我的語文教的很不成熟。對學生的基礎(chǔ)知識抓的不夠嚴，課文讀的少……不過，最重要的是，我自己的態(tài)度。因為自身爭取保研的事，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題！哇，真是“重新做人”??！

不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學期的職責。

11月24日 星期四 天氣晴

對實習意義的困惑

有時想想自己實習以來，先是努力適應(yīng)，學習做飯，學習教書。每天想的是，怎樣教書教的更好？這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問題發(fā)生？不過漸漸適應(yīng)后，我又開始煩惱新的問題：為什么我要選擇過這樣空虛的生活？

是的，我不知道其他頂崗實習的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈非常小，每到放學后，散散步，回到宿舍，因為課都在空課的時候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因為我已經(jīng)保了研，所以不用擔心工作。而學校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些項目，做畢業(yè)論文的準備。我覺得自己離學術(shù)、科研很遠，離同齡人也很遠。我孤單，又責怪自己墮落，質(zhì)疑自己為什么要選擇來這里。舍友因為在準備招聘會的面試以及一些考試，每天很勤奮，這也讓我更加自責。我覺得自己差人家好遠。我，來這里的意義在哪里？如果我以后不教書，那我是不是很浪費自己的青春？

11月26日 星期六 晴

從行為矯正談小學班級管理

現(xiàn)在想想，小學教育與心理學是聯(lián)系緊密的，尤其體現(xiàn)在行為的矯正方面。

行為矯正是涉及對人類行為進行分析和矯正的心理學領(lǐng)域。學生身上暴露出來的問題行為，需要運用到行為矯正中的一些重要的基本原則：強化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。

一、問題行為

（一）上課紀律差，胡亂發(fā)言，坐沒坐相。

三年級的這個班上課時有很多不良習慣。他們發(fā)言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，盡管積極回答問題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學生比較依賴老師，如我要求他們記筆記時，總會有人問，“老師我要用哪支筆寫？”“老師我要寫在哪里？”等等有些幼稚的問題。上課的'時候大家還很喜歡告狀，雖然起了監(jiān)督功能，不過我的講課思路常會被打亂。有幾個孩子很喜歡站著上課，可能是長椅坐的不舒服，于是聽著課也不知不覺地站起來，或者坐在那里把腿翹的很難看，坐沒坐相。

午休時，老師休息學生在班里自習。我們班的紀律非常差，下午我過來總是從班長和管紀律的值日生那里收到一串長長的亂講話的名單。全班就十幾人，就三四個人幸免。課堂紀律是我首要頭疼問題。

（二） 不按時、獨立完成作業(yè)。

不按時交作業(yè)的問題應(yīng)該是比較普遍的，每個老師應(yīng)該都會面臨。另外，還有不獨立完成作業(yè)現(xiàn)象，如作文抄襲。三年級由于是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過渡。個別同學對于作文很吃力，因此在寫周記時會有抄襲的現(xiàn)象，盡管抄作文也是一種學習，有利于仿寫，但是抄襲問題涉及誠信教育，不可忽視。

（三） 不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學間不團結(jié)。

這個班的孩子的禮貌意識還不是很強，如見老師不問好；上課時隨意發(fā)言，打斷老師說話；上課進教室或者平時進老師辦公室直接闖進，不喊報告；與老師說話不懂禮貌用語等。班上的幾個調(diào)皮的男生還隔三差五地有打架事件，盡管大多時候是鬧著玩引起的，有時是欺負低年級的小朋友。同學之間很不團結(jié)，常常到我那里打小報告，取笑成績不好的同學等。顯然，有效的德育迫在眉睫。

（四） 不遵守校規(guī)校紀，如帶玩具帶入教室。

我們不允許學生帶玩具進學校，以防止他們上課時候玩。個別家里稍微富裕些的孩子，家長會給他們些零花錢，這些學生就會買零食買玩具帶到班里來。

二、 問題行為的矯正策略及效果分析

（一）課堂紀律的維護：從訓斥到獎勵

關(guān)于課堂紀律的維護，像所有新來的實習老師一樣，開始我總是當堂大聲訓斥，甚至大發(fā)雷霆，但是盡管當時安靜下來，很快我發(fā)現(xiàn)學生靜下來的時間越來越短，而且這樣老師很疲憊，情緒也易受影響。胡亂發(fā)言、坐沒坐相的現(xiàn)象亦是如此，老師說了但是學生屢教不改。后來我開始嘗試獎勵，每周由我選五名“紀律之星”，上課胡亂發(fā)言、午休紀律差者，不按時交作業(yè)者不能入選，入選者有小獎品。結(jié)果，幾個星期后，低成本的小獎品的確起了一定的作用，上課舉手發(fā)言的行為多了起來，“長長的名單”終于從十多個人變?yōu)槿膫€人。

這里運用到了心理學中的強化原理。強化是指行為被緊隨其出現(xiàn)的直接結(jié)果加強的過程，也就是說，行為更有可能在將來再次發(fā)生。強化包括正性強化與負性強化[1]。例如，對于遵守課堂紀律的學生，“紀律之星”起了正性強化的作用；對于上次得了“紀律之星”，而后又胡亂發(fā)言或以其他方式違反了紀律，則不能入選，因而增加這些學生遵守紀律的行為，起了負性強化的作用。

（二）減少不交作業(yè)的現(xiàn)象：懲罰也要“對人下藥”

對于不交作業(yè)現(xiàn)象，老師當然深惡痛疾，然后有時也束手無策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段時間成績持續(xù)下降，后來幾次考試語、數(shù)、外三科均停留在40、50多分，且作業(yè)常不完成，早上遲到。他被我和數(shù)學老師叫來辦公室訓過無數(shù)次。責備成了無效的懲罰了嗎？

這里涉及人們對與懲罰的一個普遍誤解。事實上，心理學中懲罰的定義是功能性的，也就是說，你不能以行為的結(jié)果是否顯得令人不快或令人厭惡來對懲罰進行定義——只有將來的行為確實減少了，你才能得出這是懲罰的結(jié)論[1]。因此懲罰是基于效果的，如上文提到的那位男生，訓斥實際上對他是不構(gòu)成懲罰的。后來有一次，他又沒寫作業(yè)，我和數(shù)學老師都很生氣，決定去他家里家訪。在他家里我們簡單了解了下，也沒有坐太久。但他非常害怕，從那以后沒有再不交作業(yè)了?？磥砑以L對他來說是種有效的懲罰。

（三）禮貌行為的塑造：不良行為的消退

同強化、懲罰一樣，行為的消退也是行為的一個基本原理。消退發(fā)生在一個以前被強化（鼓勵）的行為不再導致具有強化作用的結(jié)果。例如，在上文提到的對學生紀律問題的處理時，事實上仍有個別調(diào)皮的學生仍然不舉手就隨意打斷老師講話。我后來意識到我在這個問題上的處理不當：我總是把注意力轉(zhuǎn)向他，回答他的問題，然后再責備這種行為。也就是說，不遵守紀律可以獲得老師的關(guān)注（盡管會有不痛不癢的批評、輕輕的拍肩膀），因而很可能他們被另外一種形式的“獎勵”強化了。為了消退這種被我“鼓勵”的行為，我在他們不舉手發(fā)言時裝作沒聽見，去提問其他乖乖舉手的學生，結(jié)果這種行為逐漸得到減少。

當然，禮貌的行為本身是涉及到點點滴滴的細節(jié)，與學生相處的時時刻刻都需要注意到對他們的禮貌教育，強化他們尊敬師長的意識，有時適當表揚與懲罰。禮貌是德育中非常重要的一部分。也是行為矯正運用在小學教育中的重要的一個板塊。

(四) 沒收物巧用：用他們自己的東西做獎品

對于違規(guī)的東西，老師們通常采取的方式是沒收，然后隔段時間歸還給他。其實沒收來的東西也可以作為激勵物（心理學中，即強化物）。如針對不同學生，與他交易階段考、期中考試得多少分可以把他心愛的溜溜球拿回去，的確有可能會促進成績的提高。小學生事實上學習動機是比較外部的，因此獎勵是王道。

以上是我從心理學的角度對于自己實習以來的小學生教育的一些思考?；蛟S存在一些稚嫩與理想化，缺乏經(jīng)驗的考驗，但是反思的路不會停止?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準。”我還會在實踐中繼續(xù)摸索，并向有經(jīng)驗的教師學習。

師范生實習日志【篇8】

經(jīng)過這次與實習單位領(lǐng)導的座談會，我更加肯定作為一個人民教師就應(yīng)具備的技能與理念：

首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;

再次，掌握先進的教學設(shè)備，教學理念也是十分重要的;

第四，教學過程中，更加應(yīng)強調(diào)學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉(zhuǎn)變;

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習。

這個星期教學資料還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學，學生們基本能夠?qū)⒄讖V播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進行練習，以到達應(yīng)有的水平。

師范生實習日志【篇9】

跟同事們打成一片，有時候會大家八卦一下領(lǐng)導門咋滴咋滴。雖然上班的時候?qū)︻I(lǐng)導們的印象不好，但是和別人八卦也是一種泄憤啊?，F(xiàn)在想想好懷念那樣的日子。傍晚吃完飯后到清華走走消消食。再回到旁邊的書店逛逛然后賴在那里不走。那是單純又快樂的日子，讓我可以忘掉工作上的累和痛。喜歡和單純的人呆在一起，讓我感覺世界不那么復雜！每個人的心里都潛藏著一條悲傷的河流。你有你的疼痛，我有我的艱辛，并非不懂，只是無暇顧及。如人飲水，冷暖自知。想要穩(wěn)存永生，只需嘴角上揚，那就是最最美好的故事。實習的生涯是痛苦的，無論是心理上還是身體上。但有時客人的一個微笑就足以讓我感到所有的付出都是值得的。

師范生實習日志【篇10】

今天，我參加了一個公開課，這是一個高三的復習課。其內(nèi)容是圓筒、圓錐和身體的側(cè)面面積和表面積。老師說話很有條理，內(nèi)容很全，側(cè)面積和面積與PPT展開，讓學生一目了然。

我是否應(yīng)該強調(diào)，有些簡單的空間幾何圖形不需要擴展？簡單和規(guī)律的空間幾何應(yīng)該列出來供學生理解嗎？而且感覺老師講得很快，而學生互動較少，是復習教材互動少嗎？還是老師的問題嗎？那些復雜的公式，你怎么讓學生容易記住呢？

這些是我今天的問題。今天也改了學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天我快吐泡沫了，作業(yè)還是很多問題。如何更好地了解學生？有些學生我覺得他很用心，但因為基礎(chǔ)太差，真的很難補救，怎么能讓他們的努力變成收獲呢？

師范生實習日志【篇11】

寫日志，似乎是每天的功課，其實也是，因為我們要求實習期間，正常上課時間都要寫日志，雖然沒有字數(shù)要求，雖然可以渾水摸魚，但是我還是決定要好好的記錄這個過程，因為這對我來說很重要，也很有意義。

今天其實很有的寫，其實今天人有點不舒服，心情也有點不好，想要明天再寫，但是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今天寫了。

早上早早的就到了學校，因為昨晚皓皓老師特地打電話說，今天早上七點前到學校一起抓抄作業(yè)的，任務(wù)艱巨，但是作為實習老師的我，又有點矛盾，因為學生本來就不當你是回事，你再辦黑臉就更沒有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門，一股惡臭襲來，估計是空調(diào)里死了老鼠，臭的快暈過去了，哎，剛剛說我們班有空調(diào)就這么整我，哎。最后我還是適應(yīng)了這股臭味，進班尋抄作業(yè)的，其實我是不愿意抓抄作業(yè)的，因為這會讓學生怨恨，但是不抓的話他現(xiàn)在不會怨恨你，但是以后就會怨恨你當時放縱他，因此還是努力地至少遏制了大家抄作業(yè)。進班我就警告大家不要抄作業(yè)，要不然我會沒收的，因此大家收斂了很多，但是還是有部分的乘我不注意開始他們的攻略，更有學生學會掩護同學，情何以康?。〉钦f實話，我還是不愿意抓學生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒有機會抄作業(yè)。

師范生實習日志【篇12】

實習日記一

9月16號對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習題課外加一點新課，而且指導老師還會在教室后面聽，內(nèi)容主要是函數(shù)定義域的習題還有區(qū)間的新內(nèi)容。本來打算先上完區(qū)間再上習題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學生都不懂定義域，要我先講習題?？墒俏伊曨}都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個好老師，之前一直覺得自己不適合當老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究?；蛟S是因為我急需用別人的評價證明自己吧，或許是因為我急需證明我這四年大學沒白讀吧，今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。

星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點，以細節(jié)和創(chuàng)意取勝。

實習日記二

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還OK。

今天上的是單調(diào)性，按照一般的學生，我準備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點學校的學生，還不夠講，但是我對這班學生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細想了想，的確大部分責任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。

但是今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學生理解為首要目標，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內(nèi)容。5.要理解應(yīng)聘學校的學生的水平。6.不能把大學學的而中學沒學過的東西帶入課堂，即使是正確的。7.注意一節(jié)課的量的安排，在重點學校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學校可能需要三節(jié)課才能上完。

今天的教訓：1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學生更清晰明了;2.例題1要讓學生做課后的變式訓練;3.如果學生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學生先理解定義在講什么就行了，因為畢竟這兩個定義都很難理解，可以等到第二課時再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個問題的題目再具體情況具體分析。4.對于基礎(chǔ)較差的學生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時講，用一節(jié)課的時間讓學生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5.符號盡量簡單，因為已經(jīng)有x1和x2讓學生有點頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。

好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

實習日記三

今天又上了兩節(jié)數(shù)學課，感覺學生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題;3.時間把握不好;4.沒有突出難點，本節(jié)課的難點是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強調(diào)步驟。

今天同學們說明白了一點，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學生說我已經(jīng)講的很詳細了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

實習日記四

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復習課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學生互動比較少，是復習課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復雜的公式，怎樣才能讓學生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。

還有今天改了學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學生?有些學生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

實習日記五

昨天聽老師講最值的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復雜的定義通過翻譯的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時即使是引入也可以生動形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)學生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯的了，由此可見，我離一個合格的數(shù)學老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個改變自己的契機，要好好改正自己的缺點。

實習日記六

今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧，可能是學生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學生應(yīng)，搞到我去了5班，看到幾個在說話的學生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學運用不當，我一直覺得我的教學設(shè)計沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學生真正理解。到底我該怎么辦?

師范生實習日志【篇13】

一個月的實習很快就過去了，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。這些收獲是我們永久的財富，讓我們受益終身。以下是我們對一個月的實習進行的總結(jié)：

雖然一開始有諸多的顧慮和擔憂，但進入幼兒園后，在園長和教師的熱情接待下，我們很快就調(diào)整好了自我的心態(tài)，將自我融入到幼兒園的環(huán)境中，使自我所學的知識在這片天地里得到施展。我們虛心請教、進取主動的學習態(tài)度，勤奮踏實、吃苦耐勞的精神，感染了整個幼兒園的教師，就連在宿舍的時候都在討論，這個課要怎樣上會更加好，有些什么游戲能夠吸引孩子的注意力等等。大家在工作、學習上，態(tài)度都十分的進取認真，踏實肯干，得到了全園的一致認可。

俗話說：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當從哪里下手，雖然實習過但經(jīng)驗還是不足，

在旁邊看著老教師們，簡便的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白應(yīng)當怎樣上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自我的教案寫好。

聽課是提高自身教學本事的一個好方法，新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這些天聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他教師請教教學上的問題。這些教師都十分熱情的幫我解答，異常是圓潤教師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自我從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自我當成學生一樣，進取吸取周圍其他教師一些先進的東西，才能提高自我的水平。

要做一名幼師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自我的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，我不怕臟，記得一次我在上課的時候一個小朋友的鼻涕出來了，當時我沒有紙巾，就用手幫他擦了，另一位教師看到了說：你怎樣不用紙巾給他擦呀？我說沒關(guān)系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒教師應(yīng)當不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。

在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，進取協(xié)助班上的教師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導、指導教師，乃至家長的一致好評，給我自我的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的教師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上能夠看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自我的教學方面進行不斷的反思，不斷的改善，經(jīng)過自我的努力有了明顯的提高。

經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円积R走過的日子，不禁想起自我的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在孩子中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

師范生實習日志【篇14】

5月26日星期一

今天是實習第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導老師、新學生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學校，心中輕聲地呼喊：大洋小學，我來了!到了學校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學習和改進的地方。聽著身邊的同學竊竊私語著對未來一個月的擔憂，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。

聽完課就要宣布每位同學的指導老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步但事實證明，我想太多了，因為我的指導老師生病回家休養(yǎng)了，兩個星期都來不了了。天哪!這該讓我如何是好，指導老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為拜師學藝的學生已經(jīng)在臨海小學實習過一段時間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了!但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待，都讓自己堅定信念去做。

上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班，二(2)班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學做了自我介紹，這就算是我和全班同學的正式見面。我注意到，班上有個位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開始，一個長相清秀的女生走進來，全班同學開始起哄：老師她喜歡睡懶覺。老師，她經(jīng)常很晚來。等等。我想，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學生。我想，我需要做些什么了。

5月27日星期二陰

今天是實習的第二天，感覺真的是太辛苦，給這些孩子簡直是又當?shù)之攱?，我付出的汗水可以說是其他同學的兩倍，班主任不在，加上和這些孩子的關(guān)系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大。

今天這些孩子又闖了一個大禍，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來，當我聽到同學向我報告這個消息的時候，我真得覺得頭大，心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣，有時候想起自己對以前小學班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當初真得應(yīng)該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀律也是好的?，F(xiàn)在輪到自己做班主任了，說起來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。

當我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來。上課后，我花了整整半節(jié)課訓這幾個惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：全都給我靜下來。也許是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚奇地看著我。我想我那時的表情特別嚴肅吧!一位同學起來說說這到底怎么回事，講清楚。我大聲地說著，喉嚨有些難受。打小報告這樣的事孩子們最喜歡不過了，這時候班上又熱成一鍋亂粥。靜下來，聽不懂我的話嗎?一位同學來說。老師，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分。一個女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著。剛才去窗簾那里玩過的同學站起來。幾個小身體從座位里幽幽地鉆了出來。弄破窗簾的同學走到前面來。三個孩子慢慢地走上來，垂頭喪氣的。站好。剛剛前兩天，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來，你們覺得過分嗎?我說過，班上的東西都是屬于全班同學的財產(chǎn)，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負責?我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個的表現(xiàn)，你們要對全班同學道歉!我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認真。他們咽了咽口水，哽咽著說：對不起。不要對著我說，對全班同學說，真誠誠心地說。全班同學，對不起。我現(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們?nèi)康娜寺牭?，不管是誰，我們都要愛護班級的公物，當我們看到有同學在破壞公物的時候我們都要監(jiān)督他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻出自己的一份力。聽明白了嗎?明白了!孩子們的聲音堅定極了。后來我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們說清楚，他們的眼神有些無辜，有些堅定，真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現(xiàn)吧!

5月28日星期三陰

今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。

早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心里壓力也減輕了。

我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經(jīng)驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。

直到早自習快結(jié)束，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因為我當時走在過道里，周老師并沒有認出我，這時候我就應(yīng)該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。

和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。

說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。

第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子里，先品讀句子然后才學習課文，把整篇課文統(tǒng)起來上。

我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了!

5月29日星期四晴

今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺并不深，但是一個人靜下來，細細地想來，突然間離開他們，心里也有些落寞。

今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節(jié)，畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來，除了要上課、管紀律，還要排練節(jié)目，一天下來都沒有自己的時間。

中午我沒有午睡，依舊給孩子們排練節(jié)目，孩子們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。

下午第三節(jié)課是班會課，順序照常進行：出旗、唱隊歌、宣布主題班會開始、節(jié)目表演、輔導員致詞、退旗、結(jié)束，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié)，周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提前的，因為星期五學校要舉行園游會，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：老師您辛苦了!謝謝您!那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的，我的眼淚都快要涌出來了。

教師真的是一份神圣的職業(yè)，我們常常會覺得辛苦，常常想要放棄，但是每一個孩子給你回應(yīng)，讓你覺得自己的付出是有回報的，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續(xù)投入全部的精力在教育事業(yè)里。孩子們就是有這樣的魔力，讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙!

5月30日星期五

今天，孩子們?yōu)榱颂崆皯c祝六一，所以下午是游園活動，孩子們都很興奮，也暫時忘記了我將要走的事，應(yīng)該這樣的，送別也沒必要是哭哭啼啼的，開心是最重要的!天下沒有不散的筵席，更何況，我會想念在這里的一切，牢記在心里!

到今天為止，實習活動圓滿結(jié)束。

十分感謝學校給我這個機會來實習，即使一開始兩個星期我的指導老師不在，但是我還是學到了很多東西，受益匪淺。當然，我也還要繼續(xù)努力!繼續(xù)在教育的這條路上楊帆前行。

師范生實習日志【篇15】

轉(zhuǎn)眼就來到了實習的第xx天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆。看來要提醒學生注意身體。

聽了將近一周的課，還參加了幾個會議，這次收獲真的很大。而下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關(guān)于學校班級管理在實踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強多了。作為實習生能參加這種全校性會議是件很幸運的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。

雖然我是xx專業(yè)的學生，但畢竟有過幾次教學經(jīng)驗。因此，在xx老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學生的積極性，令我受益匪淺！

學習日計劃(推薦六篇)

學習日計劃 篇1

作為一個教師黨員，加強理論學習，提升綜合素質(zhì)，要樹立終身學習理念，起好表率作用。

1、采取多種形式開展學習活動，在全面準確，廣泛深入上下功夫，引導廣大黨員干部職工準確把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，著力解決影響制約科學發(fā)展的突出問題，不斷提高科學發(fā)展的能力，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

2、領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要在全面準確掌握鄧小平理論和"三個代表"重要思想的體系和精神實質(zhì)上下功夫。始終保持思想上的清醒和政治上的敏銳，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。要將經(jīng)濟、政治、科技、法律和管理等方面的知識及其在實踐中的新發(fā)展、新成果列入學習的范圍，努力掌握做好本職工作所必需的知識和能力。

3、學習五個方面知識，提高五個方面能力。學習現(xiàn)代經(jīng)濟知識，提高駕馭市場經(jīng)濟能力;學習科技知識，提高自主創(chuàng)新能力;學習社會管理知識，提高管理社會的能力;學習法律知識，提高以法辦事的能力;學習科學發(fā)展觀知識，提高以人為本的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展能力。

4、學習縣委、縣政府要求學習的有關(guān)文件、材料及重要工作安排，交通運輸廳黨委、運管局黨委要求學習的有關(guān)文件、材料及重要工作安排;以及交通管理、運管業(yè)務(wù)的各項政策、法規(guī)、交通發(fā)展新技術(shù)、新知識等等。

5、適時邀請市委黨校、縣委黨校等部門的專家教授結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動及“公民道德建設(shè)月”、“七一”黨的生日進行專場授課。

6、集中觀看中組部要求統(tǒng)一收看的《人民的好兒女》等大型系列宣傳片，并適時組織外出徒步、觀摩等活動。

學習日計劃 篇2

根據(jù)黨的xx大和xx屆四中全會精神，為進一步加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程，中央決定，從年月開始，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員進行性教育活動。按照區(qū)局先進性教育的要求，結(jié)合自身特點，為了在本次學習教育活動中取得扎實的效果，現(xiàn)特制定個人學習計劃如下：

通過參加先進性教育活動，堅定共產(chǎn)主義理想相信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

嚴格遵照區(qū)局先進性教育活動安排，讀好《保持共產(chǎn)黨員進行性教育》讀本，參加黨支部組織的影視教育、專題學習、專題討論等活動。

在聽看的基礎(chǔ)上，認真做好筆記，認真參加討論，做到組織統(tǒng)一學和個人利用業(yè)余時間學習相結(jié)合，寫好心得體會，記好學習筆記，向先進的黨員學習。理論聯(lián)系實際，在崗位工作中實踐和發(fā)揚好共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做清正廉潔的國稅干部。

按時參加先進性教育的學習與活動，遵守學習紀律，不遲到、不早退，學習活動中不做與先進性教育無關(guān)的事情。

在學習過程中，緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢的深刻變化，緊密聯(lián)系我們黨所處的歷史地位、環(huán)境和任務(wù)以及黨員隊伍所發(fā)生的變化，緊密聯(lián)系稅收改革與發(fā)展的實際，緊密聯(lián)系個人思想、工作實際，努力做到邊學習、邊思考、邊提高，為下一步自我剖析、分析評議做好思想理論上的充分準備。

學習日計劃 篇3

一、每月的第一周的星期一為“兩委班子”成員及全體黨員學習日。

二、采取集體學習與自學相結(jié)合的方式進行。集體學習由黨支部書記主持，學習中要突出實效性和針對性，注意做到理論聯(lián)系實際。

三、集中學習，嚴格考勤，并做好學習記錄，有文化的黨員也要做好個人筆記，并作為年終考核黨支部、評議黨員政治學習的重要依據(jù)之一。

四、在學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合本居實際，開展專題討論?！皟晌嘧印背蓡T討論，每年不得少于3次，全體黨員討論，每年不得少于2次，并要做好記錄。

五、每名黨員，尤其“兩委班子”成員要在集中學習和自學的基礎(chǔ)上，堅持記好學習筆記，寫出心得體會。

六、學習內(nèi)容：

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”主要思想。

2、學習《中國共產(chǎn)黨章程》、時事政治、黨在農(nóng)村的路線、方針和政策、法律法規(guī)和農(nóng)村實用科學技術(shù)及上級黨委的有關(guān)文件精神等。

3、學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《居規(guī)民約》等。

4、結(jié)合理論學習，聯(lián)系當?shù)貙嶋H，立足當?shù)貎?yōu)勢，探討脫貧致富、發(fā)展經(jīng)濟的路子。

學習日計劃 篇4

為了進一步加強我系學生黨建工作，增強黨員意識，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。學生黨支部結(jié)合我系實際，擬于迎新期間開展“新生——黨員零距離”最佳黨日活動?，F(xiàn)將活動計劃如下：

一、活動目的、意義

“新生——黨員零距離”活動是對新生入學教育活動的重要補充?；顒又悬h員參與新生接待和教育，使新生感受到學生黨員的熱情，展示優(yōu)秀學生黨員代表的成長歷程，使新生們能更直觀、更真切的了解大學生活的方方面面和多姿多彩。新生通過了解一個普通的大學生是如何通過自己的努力一步一個腳印而變得優(yōu)秀，增強自信心，使新生對大學生活充滿希望和激情。同時，讓新生們真切感受到學生黨員這個先進群體，感受到這個先進群體中的先進人物，有利于在學生中形成向優(yōu)秀黨員學習、向黨組織靠攏的熱情，也有利于促進我系學生黨建工作的開展。

二、活動組織

為切實加強黨日活動組織領(lǐng)導，確保黨日活動取得明顯實效，支部成立黨日活動領(lǐng)導小組，并將支部委員和學生黨員劃分為相應(yīng)的分項活動組，確定小組長負責各個分項活動的總體籌劃和部署安排。支部書記負責黨日活動的具體實施。

三、活動具體安排

(一)加強活動宣傳發(fā)動

召開支部大會，對活動開展進行動員，讓全體黨員充分認識到活動的重要意義。會上要求各活動小組認真準備，積極籌劃活動具體工作，確?；顒禹樌_展。

(二)活動實施

各組根據(jù)活動計劃要求，分組開展各項活動。此次黨日活動共有三項分活動組成。

1、讓新生感受黨的溫暖——支部黨員熱情參與迎新活動。在迎新期間，教師黨員向新生家長發(fā)放“學生家長與學校聯(lián)系卡”，組織召開新生家長座談會。學生黨員設(shè)立“黨員服務(wù)點”，為新生提供接待和咨詢活動。

2、“新生——黨員零距離”——組織優(yōu)秀學生黨員深入新生班級開展座談活動?；顒又?，學生黨員回首大學生活，講述自己的成長歷程、經(jīng)驗和教訓。穿插問答交流環(huán)節(jié)，由新生就自己關(guān)心的問題向黨員代表提問，黨員代表們結(jié)合自己的個人經(jīng)歷進行回答。

3、“零距離，溝通你我”——深入新生宿舍，開展談心活動。支部將黨員劃分五個小組，分別深入五個專業(yè)的新生宿舍開展談心活動。詳細了解新生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(三)加強活動總結(jié)

1、活動開展后，支部召開總結(jié)會，認真總結(jié)活動中好的經(jīng)驗和做法;

2、在總結(jié)的過程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施;

3、對表現(xiàn)突出的學生黨員給予表揚，并作為今后評優(yōu)的參考依據(jù)。

四、活動要求

1、支部黨員以滿腔的熱情積極投入到這次黨日活動中去，要充分認識開展這項活動的重要意義，以積極的態(tài)度參加活動。

2、各活動小組要加強領(lǐng)導、明確職責，做好活動的準備工作。對各項工作要落實到人，做到有計劃、有安排、有跟綜、有回音。

3、學生黨員要真正發(fā)揚“全心全意為人民服務(wù)”的精神，為廣大同學作出表率，讓新生真切感受到學生黨員群體的先進性。

學習日計劃 篇5

一、開展支部黨員學習目的：培養(yǎng)一專多能的復合型人才，提高員工兩個素質(zhì)，滿足我社未來業(yè)務(wù)發(fā)展需要。

二、學習的方式：以科室組織學習與員工根據(jù)自身實際開展自學相結(jié)合;開展業(yè)務(wù)培訓，崗位練兵。

三、各部門年初要制定本部門學習培訓規(guī)劃，學習培訓的內(nèi)容要結(jié)合上級行組織的有關(guān)考試，注重本崗位新業(yè)務(wù)知識的學習和操作技能的提高，學習內(nèi)容要具有實用性和超前性。

四、黨員個人要有明確的學習目標，本著缺啥、學啥的原則保證自學時間和學習效果。

五、辦公室對黨員學習培訓活動進行定期考核，采取考試、技能比賽、走訪聽看等形式檢查員工學習情況和學習培訓效果，考核結(jié)果張榜公布。

六、對學習培訓表現(xiàn)好，成績突出的給予表彰或物質(zhì)獎勵，成績差的要通報批評。

七、員工學習培訓考核成績做為員工年終考評和聘任、聘用的一項依據(jù)。

學習日計劃 篇6

轉(zhuǎn)眼，20xx年在不知不覺之間過去，20xx年新的學期已經(jīng)到來。為了更好的做好新學期的工作，為了更好的發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，我將認真落實科學發(fā)展觀，以黨章的要求嚴格要求自己，在學習、工作中不斷得到進步，不斷提高自身綜合素質(zhì)、黨性修養(yǎng)與工作能力。特制定本年度黨員學習計劃。

一、加強理論學習，提升綜合素質(zhì)。當今的世界是知識更新的時代，作為一個教師黨員，要樹立終身學習理念，起好表率作用。為此，必須不斷加強學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養(yǎng);二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養(yǎng)。三是要加強專業(yè)知識的學習，積極推進教育教學改革，教書育人，為人師表，樂于奉獻，不斷創(chuàng)新，真正做到捧著一顆心來，不帶半根草去，使自己的思想不斷走向成熟。

繼續(xù)認真全面地學習《黨章》，以《黨章》的要求對照自己，督促自己不斷豐富和提高自己，不斷進步。通過學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀，不斷提高自身政治理論水平，用先進的理論武裝自己的頭腦。學習今年的兩會精神。堅持每天關(guān)心國家大事，通過各種渠道來了解國家以及全球大事，學習優(yōu)秀黨員、先進模范的事跡，保持較高的政治覺悟。積極參加黨員活動，不斷增強黨性修養(yǎng)。學習工作所需要的教育學、心理學、政治、文化、教育等方面的知識，與時俱進，不斷提高自己的知識儲存，推進各項工作持續(xù)快速健康發(fā)展。

二、教育教學方面：積極學習新課標，進行課堂教學改革，將新課標的理念融入到自己的教學中去。以主人教育辦學理念指導自己的教育教學工作，著力深化學生德育工作，不斷加強對學生的常規(guī)管理，使每個學生意識到自己是班級、學校、社會的主人，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了更好的教育好學生，我更加嚴格要求自己加強教育理論學習，提高教學水平，爭取在工作中做出成績。多讀專業(yè)書籍，積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷揚長避短，更新教學理念，改革教學模式，全面提高教學質(zhì)量。堅持每天讀書，除了多讀書外多做讀書筆記，勤思考，勤總結(jié)，認真寫好博客。同時，認真研究教材文本，深入細致地備課，上好每一節(jié)課，落實每一節(jié)課，用耐心愛心細心對待孩子。堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。力爭通過各種教學手段，充分調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)學生自主探究，創(chuàng)造性思維等能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。

當然，還要加強教研工作，積極參加學校校本活動。加強對教育、教學論文的研讀，努力將這種感性認識上升為理性思考，同時希望能對實際的教學產(chǎn)生一定的啟示和指導。

三、發(fā)揮表率作用，保持黨員形象。在工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結(jié)合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

在生活中時時刻刻保持模范的行為，團結(jié)同事，熱心幫助同志，與其他老師協(xié)調(diào)合作，做有利于發(fā)展和團結(jié)的事，在群眾中堅持正確的輿論導向。同時向身邊的優(yōu)秀黨員學習，以他們?yōu)榘駱樱虬l(fā)生在我們身邊的好人好事學習。

在新的學期里，我會按照我的學習計劃，努力踏實地走好每一步，爭取在新的學期里做出新的成績?？傊?，本人將不斷發(fā)一個黨員一面旗，永葆先進為人民，這是黨的先進性教育對每個共產(chǎn)黨人提出的要求。作為一個黨員，不僅要做一個合格黨員，而且要做一個優(yōu)秀黨員。通過先進性教育，深深認識到，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關(guān)系到黨的生死存亡問題。因此,爭創(chuàng)優(yōu)秀黨員，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

學習日計劃(推薦12篇)

我們搜集了大量材料終于完成了這篇“學習日計劃”，撰寫文件已成為我們工作中很常見的任務(wù)，五花八門的范文，一定有你想要的哪一個。寫作架構(gòu)是成功文章的必要元素之一，寫范文有哪些需要注意的？歡迎你閱讀與收藏！

學習日計劃 篇1

一般以學齡特殊兒童為研究重點，使用經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。

8、數(shù)學考研：

數(shù)學下設(shè)多個二級學科，延伸到各個社會領(lǐng)域，以數(shù)學為工具探討和解決非數(shù)學問題，部分方向介紹：

數(shù)學科學的核心。它不僅是其他應(yīng)用性數(shù)學分支的基礎(chǔ)，而且也為自然科學、技術(shù)科學及社會科學提供必不可少的語言、工具和方法。適合做研究或從事教學。

伴隨著計算機的出現(xiàn)而迅猛發(fā)展起來的新學科，涉及計算物理、計算化學、計算力學、計算材料學、環(huán)境科學、地球科學、金融保險等眾多交叉學科。

概率學是研究隨機事件的'一門科學技術(shù)，幾乎遍及所有的科學技術(shù)領(lǐng)域，可以說是各種預測的基石。當前政府等部門需求量較大。

應(yīng)用數(shù)學發(fā)展空間廣闊，包括兩個部門，一部分是與應(yīng)用有關(guān)的數(shù)學，另外一部分是數(shù)學的應(yīng)用。主要應(yīng)用于計算機和經(jīng)濟學這兩個領(lǐng)域。

9、醫(yī)學考研：

醫(yī)學的一級學科設(shè)置數(shù)量相當多，包括基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防科學、中醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、藥學、中藥學、特種醫(yī)學、醫(yī)學技術(shù)、護理學等。在醫(yī)學一級學科下，設(shè)置了多個專業(yè)。

報考須知：

(1)醫(yī)學專業(yè)不是與醫(yī)生職業(yè)――對應(yīng)的。很多讀了醫(yī)學專業(yè)的人不一定就從事醫(yī)生職業(yè)。如果就讀“公共衛(wèi)生與預防科學”一級學科下設(shè)的“食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學”專業(yè)，你完全有可能成為一個營養(yǎng)師。

(2)醫(yī)學專業(yè)除了成績的要求外，對考生填報還有一些限制。因此在選擇醫(yī)學類專業(yè)時，還要特別注意體驗要求。比如口腔醫(yī)學、口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)，不招收“左撇子”的考生。

如果說臨床醫(yī)學就業(yè)難，很多時候是畢業(yè)生自己局限了求職范圍。除了到三甲、二甲等醫(yī)院就業(yè)以外，醫(yī)學類專業(yè)的同學還可有很多不錯的發(fā)展方向，比如，基層醫(yī)療工作單位、健康管理中心、健康管理師、健康知識普及等。

一些新興醫(yī)療行業(yè)，社會需求強勁，就業(yè)前景相當光明。比如放射醫(yī)學、醫(yī)學影像學、預防醫(yī)學等。另外，口腔醫(yī)生也是社會緊缺的專業(yè)人才。

10、計算機科學與技術(shù)考研：

職業(yè)發(fā)展方向基本上有兩條路線：

第一類路線，純技術(shù)路線。信息產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，對人才提出了更高的要求，因為這個行業(yè)的特點是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補充新知識，同時對從業(yè)人員的學習能力的要求也非常高。

第二類路線，由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理。這種轉(zhuǎn)型尤為常見于計算機行業(yè)，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業(yè)的專業(yè)人才往往會感動力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個很好的選擇。

11、材料學考研：

材料科學與工程是21世紀國家重點發(fā)展領(lǐng)域，該專業(yè)研究生近年來的就業(yè)形勢非?？春?。很多人看政府機關(guān)、航空航天研究所、國家主流行業(yè)和世界知名高科技公司工作。

以物理學、化學等自然科學為基礎(chǔ)，從電子、原子、分子等多層次上研究材料的結(jié)構(gòu)及其與物理、化學性能之間的關(guān)系。

研究材料的成分、組織及結(jié)構(gòu)、合成制備及加工工藝與性能及使役特性之間關(guān)系。

研究控制外部性狀和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)將材料加工成能夠滿足使用功能和服役壽命預期要求的各種零部件及成品的應(yīng)用技術(shù)。

12、土木工程學考研：

土木工程主要包括基礎(chǔ)學科與理論、工程材料、工程分析與設(shè)計、工程施工、工程經(jīng)濟與管理及信息技術(shù)應(yīng)用等幾個方面，其研究對象為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的各類結(jié)構(gòu)物。主要方向如下：

學習日計劃 篇2

學習部部門學習計劃（一）

一、定期開展部門會議，注意培養(yǎng)新成員，聆聽大家的創(chuàng)新想法。 1.加強部門成員間的交流，適當組織部門出游，增加部門氣氛。 2.處理事情的時候盡量多人幫忙，可以提高辦事效率和質(zhì)量。

二、協(xié)助其他部門做好相關(guān)工作，完成好學生會和學院安排的其他工作。 多和學生會其他部門聯(lián)系，團結(jié)合作。

三、重新啟動“我的大學證精彩”的考證信息普及工作。 1.搜集考證信息，張貼海報，讓更多人看到并且知道考證的步驟，準備工作等。 2.可以找些可以咨詢的部門，聯(lián)系電話，讓那些想要考證卻一頭霧水的人有方向。

四、完善學習部博客，需定期上傳部門活動信息及工作總結(jié)。 搜集學習部活動信息及工作狀況，并作出總結(jié)，及時上傳。

五、 11 月份校運動會，廣播稿的審理。運動會期間簽到要求部門成員遵守學院 規(guī)定，準時在規(guī)定地點簽到。 1.審稿的時候又到了，要做好及時出席，不代簽，不早退等等。 2 審稿要認真，萬萬不可徇私舞弊。 3 積極配合其他部門的工作，使得學生會的工作順利…

六、本學期承辦的活動選擇： 電影配音大賽，知識競賽，辯論賽： ①、讓新生學習些策劃書。 ②、負責好聯(lián)系各個專業(yè)和部門，落實參賽選手和比賽時間。 ③、具體的比賽計劃等參照策劃書。 ④、做好活動總結(jié)。

學習部部門學習計劃（二）

學習部是一個服務(wù)全系學習工作的集知道性、聯(lián)絡(luò)性、服務(wù)性為一體的部門。我部在不斷努力為全系師生營造一個積極活潑、互助融洽、嚴謹求學的良好氛圍。同時，也積極配合院教務(wù)處開張各種別開生面的活動，為廣大同學提供及時的學習動態(tài)，考試信息。

學習部主要負責開展的活動，這里作一個簡單的介紹：

新生學習經(jīng)驗交流會，主要是為解決新生升學后對大學學習生活茫然的現(xiàn)象，就學習方法，學習方向，生活工作，心理健康，社團活動的方面給予一定的指導。

國家英語四、六級考試經(jīng)驗交流會，主要是邀請資深老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀學生傳授經(jīng)驗、接受方法，以及幫助廣大同學為通過四、六級考試找捷徑。

考研學習經(jīng)驗交流會，這是為有志向進行深造的同學，提供考研信息和指導，作復習準備心理指導的互助方式活動。

與兄弟系開展形式多樣的互相學習，互相交流經(jīng)驗的活動。如辯論賽，英語競賽，演講比賽等等。為豐富學習生活，展示自我風采提供一個平臺。

我部上學期應(yīng)院教務(wù)處的要求，成立了教務(wù)信息聯(lián)絡(luò)站，目前正著手創(chuàng)建辯論團，培養(yǎng)同學們的辯論口才，應(yīng)變能力，舞臺儀態(tài)風度等，而且，我部正攜手與新聞網(wǎng)絡(luò)部創(chuàng)辦財經(jīng)論壇，以提高我系同學對專業(yè)知識的應(yīng)用。

以上活動和一些日常性的，更具有特色的活動和工作都是我部成員共同努力的結(jié)果。在和大程度上提高了我部門內(nèi)部成員的組織領(lǐng)導能力?？紤]思變能力。應(yīng)變能力。交際溝通能力和一系列動手能力，使各位在身心上都得到了很大的發(fā)展。

主要任務(wù)是參加學生會的各項活動，比如運動會、藝術(shù)節(jié)等等；開展一屆學習方法研討會，邀請全年級前三名，及單科成績第一名的同學作一篇學習心得，和大家一起分享自己的學習方法和感受，并且現(xiàn)場回答同學的提問，解答同學的學習疑惑；協(xié)作老師工作；參加節(jié)日的宣傳，比如“愛耳日”、環(huán)保宣傳、法律道德宣傳……

一 部 門 職 責：

負責檢察全校班級的晚點名，讓主管科室及時了解情況。

組織同學開展一些知識競賽，作文比賽，知識講座，各種學術(shù)活動。

對全校學習委員的考核和培訓。

了解和返回各班的學習情況和遇到的困難。

在學校領(lǐng)導下，大力提倡學習知識，并幫助學生樹立正確的學習目標，端正學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，并開展一些相關(guān)的活動。

積極配合學校和各部門開展各種大型活動。

學習部作為學生會的主要部門，肩負著組織和管理學生，出勤檢查及學生學習狀況調(diào)查等方面的工作

，是學生與老師之間溝通的橋梁，也是學生和學生之間交流的紐帶。

①。定期召開各班學習委員會議，了解各班學習情況，將各種意見、建議和要求，向有關(guān)部門或老師匯報。

②。根據(jù)了解到的情況，組織有關(guān)學習方法介紹或經(jīng)驗交流。

③。組織有關(guān)的知識競賽、作文比賽等活動。

④。及時掌握學生會及各班干部的學習成績，給予表揚或采取有效措施給予幫助。

具體工作

1 開展形式多樣的知識競賽。 2 邀請學校或舉辦各種與學習有關(guān)的專題講座或報告會，開拓同學的學術(shù)視野。 3 舉辦各種經(jīng)驗交流活動，如讀書活動心得交流會，新老學生學習交流會、思想交流會等。 4 聯(lián)系各班學習委員，深入了解和調(diào)查同學一定時期內(nèi)的學習動向和意見，及時向?qū)W校有關(guān)部門反映，促進教與學的交流、發(fā)展。 5 負責學校各類社團組織工作的指導與建設(shè)。

一、部門簡介：

學習部是隸屬于學生會的重要部門，主要工作是收集同學們學習生活中遇到的問題，并及時地予以協(xié)調(diào)解決；通過舉辦豐富多彩的集知識性、趣味性于一體的活動，激發(fā)同學們學習的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學的學習方法，極大地豐富同學們的學習生活；同時增進師生間的交流，完善教育中教與學的環(huán)節(jié)。

我部主要擔任學校早讀檢查工作的角色，及時向有關(guān)部門反映學生學習中實際問題；召開學習方面的交流會；調(diào)動學生的學習積極性；團結(jié)學生、樹立良好的學風?？伤闶亲羁拷鼜V大同學的為民部門。

二、部門職責：

學生以學為本，學習部它通過組織各種形式的系列活動，營造良好的校園學術(shù)氛圍，提高學生學習的主動性和積極性，加強廣大學生的專業(yè)技能，為廣大同學創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的求學環(huán)境。其工作簡介如下：

1、 以多元化的形式開展學術(shù)活動，舉行“辯論賽”“英語演講比賽”“演講比賽”等有關(guān)學習方面的活動，發(fā)掘我系各方面的人才。

2、 選拔人材組織并管理有條理的進行活動。

3、 月底我們統(tǒng)計考核數(shù)據(jù)，獎勵成績優(yōu)秀的班級。

4、 了解各種過級考試的信息，及時通知到各個班上。

5、 通過開展各種形式的科技活動及學術(shù)講座，增強校園學術(shù)氣氛，培養(yǎng)學生的科技意識，提高學生的科研能力，引導廣大同學發(fā)奮學習，立志成才。

我部會在學生會的領(lǐng)導下，團結(jié)一致，銳意進取，開拓創(chuàng)新，力求在學生活動開展中打造出一片精彩天地。

一般格式如下： 要根據(jù)你的具體情況去策劃

一、活動名稱……

二、活動目的

……

三、活動簡介

……

四、活動日程

活動預定十二月初開展

（再議）

第一階段（活動前）

①

②

第二階段（活動開展）

①各專業(yè)同學集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。

②各專業(yè)同學開始分工合作，制作自己展覽的作品。

③展覽時，要求每個展覽臺有兩到三個解說人員，使參觀者更好了解作品意義。

第三階段（活動評選）

①選擇一周星期四下午，舉辦“秀我風采”展覽會，學生會在該星期要加強宣傳工作。

②當天，在教學樓的中庭展示各專業(yè)同學的作品，供全校師生參觀、投票（投票工作由學生會組織）或者由學生會投票評選。

③最后，統(tǒng)計投票結(jié)果，評選出“風采之星”。

④活動結(jié)束后，作品由各專業(yè)保留或由學生會珍藏。

五、活動所需資源

校學生會同學的協(xié)助，制作宣傳海報、橫幅，一天下午的場地的使用

六、經(jīng)費預算

依具體情況再議

七、活動要求及細則

一對活動參與者

1、全體學生積極參加該活動，充分發(fā)揮創(chuàng)新才能，展現(xiàn)專業(yè)特色。

2、充分展現(xiàn)同學們對于自己本專業(yè)的理解，例如未來的涉及的職業(yè)，以及對社會的重要性。

二對活動組織者

1、認真做好每一個環(huán)節(jié)的工作，達到最好的效果。

2、各部門之間共同合作，使活動圓滿成功。

三作品評分（投票）標準（依照前面采取哪種方式評選來決定）

1、充分展現(xiàn)了專業(yè)特色，展現(xiàn)與其他專業(yè)的不同特點。

2、作品具有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出新的理念。

3、表現(xiàn)出該專業(yè)在社會上的作用，以及對未來的展望。

八、活動參與者

九、活動組織者

學習日計劃 篇3

教師乃教育之根本，為優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，盡快提高青年教師的教育教學水平，蓉園小學于9月開啟了師徒結(jié)對——“青藍工程”。作為徒弟的我，本著全面貫徹黨的`教育方針，扎實領(lǐng)會“青藍工程”的指導思想、認真學習師傅的“三師”：師魂、師能、師德，力爭在一年內(nèi)能勝任本學科的教學工作，在兩年內(nèi)有所突破?，F(xiàn)制訂如下學習計劃：

1、樹立良好的“愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人”的職業(yè)意識，具有高尚的職業(yè)道德和堅定的職業(yè)態(tài)度。

2、扎扎實實向師傅取經(jīng)：一學思想──教育教學理念;二學本領(lǐng)──教育教學基本功;三學做人──為人處事，為善、求真。

3、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學，在師傅的指導下積極學習業(yè)務(wù)知識，不斷改進教學常規(guī)，積累教學經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)質(zhì)的跨越。

4、每周至少一次走進師傅的課堂聽課學習，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進師徒共同進步。

5、主動邀請師傅聽自己的課，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求周周有進步，月月有提高。

6、每學期至少看一本教育教學名著，并寫好讀后感，學習名人的先進教育教學思想和經(jīng)驗。

7、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導，不但學會上課，還要學會評價別人的課，爭取更大的提高。

8、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

9、認真寫好一課一得(即教學反思)、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗等論文，條件成熟時可積極向有關(guān)教育雜志投稿。

10、認真實施綜合性評價方案，學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生，找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”，循序漸進、因材施教地開展教學。

學習日計劃 篇4

伴隨新學期的開始，我已步入小學階段的最后一年，為了養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，以便為初中緊張的學習生活打下扎實的基礎(chǔ)。六年級為創(chuàng)造一個良好的開端，我為自己制定了以下學習計劃：

周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語；內(nèi)容北京師范大學《英語》和新概念《初中英語》。

周一至周四首先完成學校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學英語100篇》，做閱讀前先復習上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預習第二天所學內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個；讀課文，了解文中大意。數(shù)學了解第二天所學內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動,例如讀名著等，

周日寫學校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復習本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語。

本學期讀書目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的.》、《呼嘯山莊》原著。

希望本學期自己能夠嚴格按以上計劃執(zhí)行?。ǚǘü?jié)假日除外吆！呵呵……）

媽媽感言：

孩子，新學期開始了！你能有一個良好的開端，為自己制定如此詳細的學習、生活計劃，媽媽很高興！

但一個新知識的掌握需要一個過程：從認知、理解、掌握及應(yīng)用的過程，因此預習很重要，也就是認知，初步了解的過程，即先知道它對你是個難點；然后認真聽老師講解，達到明白、理解的目的；再通過做作業(yè)等復習手段達到掌握及應(yīng)用的程度。這一點，媽媽以前做得也不好，沒有提醒過你，看到你寫的學習計劃，媽媽才想起來，希望還不晚！因此這需要一個過程，尤其是比較生疏的內(nèi)容，大約需要三個時間點，一是當天預習、復習，二是第八天（即一周后）再復習，三是第三十天（即一個月后）的鞏固。因此，孩子對于你，媽媽認為生疏的知識點月末需要鞏固，這樣你到期末時就會很輕松。

孩子，列計劃容易，堅持起來可不那么容易！我可要看你的表現(xiàn)呀！媽媽期待著！！

一個月后，如果你做得很好，媽媽請你吃大餐，你來選呀！(*^__^*) 嘻嘻……

學習日計劃 篇5

暑期即將到來，身為高中生的你們在暑假可不能過度放松啊!所以暑期做好學習計劃可是相當重要的一件事。今天就來跟大家說說如何規(guī)劃學習計劃：

1、學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。

3、學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

4、學習計劃表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做，又可以幫助自己對先前的學習做個評價。

學習課本的能力：會讀書，將知識點形成知識體系;會學習，紛繁復雜的知識可以簡化;會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。

題目的分析和應(yīng)對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，了解標準化考試的命題原則。

同學們?nèi)绻辉趯W習狀態(tài)，費再多的時間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學習狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外，好的學習狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。高二同學沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。

新高三同學要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學等)如缺少一部分，同學們的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三同學要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

高考不僅考知識，更重要的是考察同學們的能力。要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學科、不同的時段，同學需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。同學們要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。

對于高中生來講，睡懶覺這一年是和自己無關(guān)的事情了，一日之際在于晨，這個時候是頭腦最清醒且體力最充沛的時間，也是學習和鍛煉的黃金時間，這個時間安排全所有功課的全面復習，尤其是記憶力的課程(比如英語單詞、文科類科目等)。同時，高考不光是腦力的競爭，也是體力的堅持，所以在一周的時間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時間，身體鍛煉一定不能少，半個小時即可，鍛煉的時候可以聽一些勵志歌曲等，為一天的學習打好基礎(chǔ)。

早餐時間，專心吃飯，半小時的吃飯時間足夠了。

實驗結(jié)果表明，這個時候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個時間。比如數(shù)學。

這個時間段的短期記憶力效果比較好，對于即將要考核的東西可以進行“突擊”，可達到事半功倍的效果!

接近午飯時間，一上午的復習容易產(chǎn)生疲勞，這個時間可以進行一些常規(guī)的練習題復習，達到鞏固的目的。

午飯時間，可以聽一些輕音樂來舒緩緊張了一上午的神經(jīng)，讓腦子進行一定的休息。

這個時間段容易出現(xiàn)飯后疲勞，所以建議稍作休息調(diào)整下，如果要午睡的話，半小時就差不多了。

這個時間段的長期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。

這段時間適合做一些復雜的計算和費勁的功課。

晚飯時間，也是休息時間，讓腦子得到一定要休息。

可根據(jù)個人情況安排復習，可以語數(shù)外文理科交替安排復習。 晚上定時睡覺，必須趕在12點之前休息，養(yǎng)成一個好習慣，晚上充足的睡眠，才能保證第二天的充沛精力和狀態(tài)。

基本要點：

第一，要盡可能與課堂學習內(nèi)容相結(jié)合。

第二，課外學習活動的內(nèi)容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習，要注意勞逸結(jié)合。

第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結(jié)合，手腦并用，把學習和實踐結(jié)合起來。

第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。

在運用上述學習方法的時候，應(yīng)注意下面幾點：第一，要扎扎實實地按每個學習環(huán)節(jié)的要求去進行學習實踐。

第二，開始運用時，不要要求過高、過急對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

(一)學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標，長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

(二)恰當安排各項學習任務(wù)，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

(三)對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。

(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應(yīng)該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。

由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習計劃? 一份好的學習計劃大致包括三方面的內(nèi)容：

一、進行自我分析。

我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應(yīng)用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學習目標。

學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應(yīng)體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當。就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確。就是指學習目標要便于對照和檢查。如：“今后要努力學習，爭取更大進步”這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為：“數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體。就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到“數(shù)學中上水平”這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間。

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面。在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理。要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習外語。

高效。要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內(nèi)容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、 要突出重點，也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

學習日計劃 篇6

我校是一個漢哈合校，在日常的教育教學工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句哈語會使得學生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學上的互相學習，同時也為更好地開展教育教學工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高教師們的雙語水平，特制訂尼勒克縣第二小學雙語學習計劃。

1、在雙語教師中選三名漢語較好的教師，專門負責全校師生的雙語學習，為雙語學習提供相關(guān)材料。

2、每周一例會組織教師集體學習，由選出的三位教師向大家教授一句日常用語。

3、開辟校園廣播雙語專欄，通過校園廣播，全校師生每周學四個日常用語。

4、民漢教師結(jié)對子學習。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，雙語教師教漢語教師哈語，漢語教師教授雙語教師漢語，形成共同提高的好局面。

5、積極倡導學生進行雙語學習，從而加強學生的民族團結(jié)教育。

6、教師自己利用課余時間自主復習或向雙語教師請教。

二0一一年九月五日

學習日計劃 篇7

學普通話是在哪里都可以學的，這個是我國通用語言，只要是有人的地方，都會有說普通話的人存在，就算是在網(wǎng)絡(luò)上也同樣的，聊天室里是最便捷的網(wǎng)絡(luò)普通話交流站，要學好普通話，主要是多跟別人交流，也就是多用普通話跟別人說話，聊天等的，那樣自然而然的就熟練起來了。跟學英語一個樣子，身邊的語言比所有地方學習的語言都來得有效率，快捷練習普通話最好的辦法,本學期我們鎮(zhèn)安排了學習普通話的培訓，一定抓住這次好的機會。

語言是人際交流的工具，因此說一口標準流利的普通話，不但能使溝通更容易，而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受，使其入情入境。為使孩子從小學說普通話，養(yǎng)成良好的讀說習慣，抓好小學階段的普通話教學就顯得尤為重要了。

（一）說好普通話，方便你我他

語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學階段是學生模仿力最強的階段，因此小學教學要求教師必須掌握普通話，并用普通話進行教學，這是素質(zhì)教育的必然要求，也是教師語言藝術(shù)的基本要求。教師說普通話，不僅應(yīng)當做到抑揚頓挫、音量適當，沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪，而且還應(yīng)準確、明白、生動、形象，條理清晰，富有吸引力。做到了這些，當教師借助語言這個最基本、最重要的教學工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時，學生就會愿聽、愛聽。而且在此

過程中，學生們不僅能夠豐富自己的知識，而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐。其實，作為教師，要講好普通話并不難，其關(guān)鍵在于“學”和“練”。首先要注意向書本學習。其次，要了解普通話的相關(guān)知識，要注重加強對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學習，找出了自身的不足，刻苦練習，多讀多說，爭取讓自己的普通話早日成為學生學習和模仿的對象。

（二）良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環(huán)境

說話，為的是與人交流，因而學生學說普通話得有一個恰當?shù)姆諊幸粋€人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣，才能增強學生學說普通話的興趣，并起到相互促進的作用。因此，營造學說普通話的氛圍就顯得尤為重要。對此，我們可以先從宣傳教育入手。應(yīng)該經(jīng)常教育學生：普通話是規(guī)范化的漢民族共同語；講好普通話，不但可以與人順暢交流，使更多的人聽得懂自己的意思，而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手，使學生在思想上重視普通話的學習和運用，才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。 可以在班中設(shè)立了普通話監(jiān)督員，督促同學們?nèi)巳酥v普通話，或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學期中結(jié)合教學內(nèi)容舉辦故事會、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發(fā)學生講好普通話的熱情，還將大大激發(fā)學生學說普通話的興趣，進而可達到在班級中成功地營造“人人學說普通話” 的良好氛圍。

（三）學說普通話可從朗讀入手

“朗讀是培養(yǎng)學生良好語感最重要、最直接的方法之一”。因而學生學說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑?！缎W語文課程標準》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強朗讀指導，既符合課程標準的要求，有助于完成教學任務(wù)，陶冶學生的審美情趣，還可使學生學說普通話，可謂一舉多得。

至于如何指導學生進行朗讀，我認為可以從以下幾點入手：

1、激發(fā)學生興趣，使之樂讀。

朗讀課文，不但有利于學生的思維和語言的發(fā)展，而且也能使學生更深刻的理解作品的內(nèi)容，對學生思想品格的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對激發(fā)學生熱愛文學的興趣都有很重要的作用。而且，一篇課文，寥寥數(shù)語，如不通過朗讀，那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象？因此說，若要把學生帶進五彩繽紛的語言世界，就必須點燃朗讀的火焰，使學生樂讀。

2、教給朗讀方法，使之會讀。

（1）注意朗讀中的停頓。

（2）讀出文中需重讀的詞語。

（四）學說普通話關(guān)鍵在于說的訓練

1、融洽說話氛圍

古語云“親其師，信其道”。小學生對教師有特殊的信任和依賴，要使交流能在融洽的氣氛中進行，必須有良好的師生關(guān)系。因此，以親切和藹的態(tài)度對待學生，使學生想說、敢說、愛說是非常重要的。

2、進行說話練習

學生想說、敢說、愿說了，應(yīng)該提供說話的機會讓學生多進行口語交際練習。諸如，每學期初，讓學生用普通話自我介紹、或者談?wù)劶倨谝娐劊唤?jīng)常性地組織一些口語類競賽活動；學校大型聚會后談體會等等。這樣既可以提高學生的思想認識，又可以鍛煉其口語交際能力，提高其普通話水平。

普通話，即“現(xiàn)代標準漢語”，是現(xiàn)代漢民族的共同語，也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

講好普通話，不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大，它不僅有助于提升學生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，使其更好地掌握科學文化知識，還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力的作用。與此同時，講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設(shè)，為學生自身今后的發(fā)展奠定堅實的語言表達基礎(chǔ)。因此，在學校推廣普通話的過程中，每位師生都應(yīng)當從我做起、從自身做起，不斷增強語言文字的規(guī)范化意識，牢固樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在學普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用，從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時，有力地促進校園的精神文明建設(shè)。

學習日計劃 篇8

《生活中的比》一課是北師大版小學數(shù)學六年級上冊第六單元第一節(jié)的內(nèi)容，主要讓學生正確認識比，會求比值，知道比和分數(shù)、除法之間的關(guān)系，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學中，我首先從淘氣的五張照片的對比引出除法，繼而在馬拉松運動員跑步和騎車人比速度中再次應(yīng)用除法。在生活情境中學生對除法這一已有的知識點有了回顧，在此基礎(chǔ)上引進出發(fā)的另一種表示方法——比。然后，比的初步認識教學時，放手讓學生自學，然后在班內(nèi)交流匯報。在匯報的過程中，對比的各部分名稱、比號的來歷、比值的求法、比與除法和分數(shù)的關(guān)系等等知識點在師生交流中處理清楚。最后利用比的知識解決問題。先讓學生回到開頭照片的問題，讓學生用學到的比的知識解釋照片像不像的問題；然后完成“試一試”的題目；接著說出一個比值為1/2的比；最后聯(lián)系實際關(guān)于我校昨天藝術(shù)展演男女演員人數(shù)比的問題，升華到讓學生算出總?cè)藬?shù)。整個教學過程，充分讓學生動起來，學生參與整個教學的過程。有以下特點：

概念引入水到渠成。由于在導入中學生對除法已經(jīng)有了形象直觀的體驗——觀察照片像不像，然后通過計算長、寬之間的倍數(shù)，計算中用到了除法。接著在比較速度中再次用到除法。這樣由生活而來學生易于接受，對除法理解更為深刻。在此基礎(chǔ)上引入“除法還有另外一種表示方法，那就是我們今天要學習的比”。這時學生對新舊知識間的聯(lián)系有了清晰的感知。而比的意義也就非常簡單了：兩個數(shù)相除又叫作兩個數(shù)的比；比的各部分名稱形象直觀，放手讓學生自學，布置好任務(wù)，學生的參與合作意識得到充分展示，在學生體驗成功的同時，激發(fā)了學習數(shù)學的興趣；教學中，我增加了一張比號來歷的PPT,使學生明確比號由除號去掉小橫線而來，再次加深理解比的意義。這樣的教學，在聯(lián)系生活、聯(lián)系舊知、擴寬知識面，對概念教學不失為一種好辦法。

知識延伸性好，知識容量大。本節(jié)課中，學生對“比”這一概念認識還是比較透徹的。練習中出乎我的意料，同學們竟然在驗證照片時說道關(guān)于“6:4”和“3:2”的關(guān)系，分析得頭頭是道。為后邊學習“比的化簡”打下堅實的基礎(chǔ)。這在我第二節(jié)課的教學“比的化簡”中也得到驗證。教學中，我是真正的教學的組織者，學生化簡比的方法靈活多樣。這節(jié)課容量延展性還是不錯的。同時，也看得出，概念教學的深入理解對知識應(yīng)用至關(guān)重要。

整堂課學生參與度高。本節(jié)課教學我的教學設(shè)計從生活中來，在生活中找比，解釋生活中的現(xiàn)象，學生還是比較感興趣，加之自學的體會，整堂課以學生的活動為主線，人人參與、小組合作，這樣學生才真正是學習的主人。這樣的課堂當然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但是問題剛好也是平時教學中最常見的。比如，學生舉例生活中的比說道足球比賽，自然的就引出了比的含義，區(qū)分足球比賽那是記錄分數(shù)的，不是我們所說的比，順便我就講到關(guān)于比的后想不能為零的問題。這樣問題的出現(xiàn)正好給學生們思考的機會，當堂解決。將錯誤扼殺在萌芽狀態(tài)，效果還是不錯的。

當然，本節(jié)課也有不盡人意的地方。在基礎(chǔ)知識方面，我覺得自己注重了思維的訓練，對學困生照顧不夠。比如，求比值還應(yīng)多訓練，因為，學困生畢竟基礎(chǔ)較差，算起來還有一定的困難的。今后的教學中，我也一定會注意照顧到學困生。

學習日計劃 篇9

要讓孩子的寒假過得有豐富有意義，主要把握五個原則：

一是滿足愿望。教育的前提是了解孩子的需要，要知道孩子的心愿、盡量滿足他們的愿望。當然愿望必須是合理的，有利于身心發(fā)展的。不合理的要求應(yīng)該堅決和巧妙地拒絕。只能滿足孩子要求的父母最多是愛孩子的父母，要成為智慧的父母、懂教育的父母還需其他方面的考慮。

二是放松休息。放假應(yīng)讓孩子以休息為主，如果家長在假期把孩子的生活安排得滿滿的，甚至比平時上學時還緊張，結(jié)果只會適得其反。假期除了要幫孩子合理安排作息時間，讓孩子堅持鍛煉身體，還要讓孩子有計劃地復習功課、培養(yǎng)健康有益的興趣愛好，豐富假期生活。在美國多數(shù)中小學校，沒有硬性的學習任務(wù)，課堂上是參與式的活動，沒有必須完成的課外作業(yè)，不把成績作為升級依據(jù)。

三是學習生活。假期是兩個學期之間的起承轉(zhuǎn)合，同學們需要利用假期對上一學期的學習作一個歸納和總結(jié)，看看有何不足，哪里需要改進，及時進行查漏補缺，這是對這一學期來所學知識的鞏固與加強。根據(jù)期末考試情況全面分析自己的學習情況，對學習中的薄弱環(huán)節(jié)作補習。同時，提前瀏覽下學期即將涉及的內(nèi)容，做好預習工作，為新學期的`主動學習創(chuàng)造條件。另外還要讓孩子全面參與家庭生活，學習生活。孩子的成長不僅體現(xiàn)在他(她)認了多少字、學了多少科學文化知識，而且還體現(xiàn)在他(她)懂得了多少生活道理、具備什么樣的生活能力。

四是以身作則。孩子行為很大程度上是父母影響的結(jié)果，家長要給孩子好的榜樣，不要給孩子壞的影響。我國古代既有三國時期孔融讓梨的故事，也有隋朝時山西某縣官“父子偷梨”的故事。有些父母一放假往往鐘情于打麻將、打牌通宵達旦，甚至還有的嗜好。這些都會給孩子造成不良影響。因此，寒假時期，要多跟孩子交流，可以帶孩子外出旅游，親近大自然，也可以走親訪友，逛逛花市等等，既增進親情又開闊視野。

五是確保安全。每年寒假放假前，學校會做假前教育，家長應(yīng)該配合學校的教育，從孩子的思想上高度重視，牢固樹立“安全第一”的思想，同時也要“以預防為主”，重點做好“三防工作”。①防事故。主要防交通事故、防食物中毒和其他意外傷害事故。如：橫過馬路要走人行道或天橋，不跨越欄桿;正確操作電器，保證用電安全;②防火、防水、防氣。在生活中要注意消除水、火、氣等存在的隱患。做到用氣安全，防煤氣中毒、防火災等。如：不在有易燃物處使用明火，抽煙;不燃放煙花爆竹;不到野外山塘水庫戲水等等。③防盜、防拐、防騙。外出要保護好自己的貴重錢物。出門必須給家長講清楚時間、地點、事件等，外出旅行不乘座無牌照和超載客車，不和陌生人一起就餐等等。

學習日計劃 篇10

“好的計劃是成功的一半”，這句話特別適用于考研的同學們。

暑期是一個考研復習最關(guān)鍵的時期。利用好暑期關(guān)系到你前一階段復習內(nèi)容的鞏固，關(guān)系到你在因應(yīng)付期末考試而停滯的復習狀態(tài)的回歸，關(guān)系到下一階段復習計劃的實施及完成。萬學海文毫不夸張地說，暑期可以決定考研的成功與否！因此，同學們期末考試結(jié)束后需要及時而迅速地將學習狀態(tài)切換到考研復習中來，在這寶貴的兩個月時間里安排好各科目的復習計劃就顯得至關(guān)重要。

暑假期間首先你需要擬定一個大計劃，這個大計劃就是你如何協(xié)調(diào)各科目復習的時間，以及暑假結(jié)束前你要達到的目標。計劃力求科學、合理。要根據(jù)自身的學習基礎(chǔ)以及有效時間來準確計劃?？茖W合理的學習計劃應(yīng)將每門課目每天的學習時長，以及每門課目的安排順序，更有每本教材的使用順序等等。不可盲目追求高目標，一味向高目標看齊，而忽視了自身的實現(xiàn)計劃的能力。也不可低估了自己的能力，如果你對自己的實現(xiàn)能力不能確定的話，可以先制定一個周計劃或者三日計劃來試驗一下你的計劃實施情況。如果實驗后覺得計劃可行就繼續(xù)堅持下去。如果不可行，就要趕緊適當調(diào)整你的原計劃方案了。最終確定好這個計劃后，就要把它堅持下來，除非遇到不可抗力阻礙了你的學習計劃。

暑期復習計劃也應(yīng)該做到每天有個“小計劃”，每周有個“中計劃”，每月有個“大計劃”，每天完成一個小計劃，第二天開始下一個小計劃前先溫習一下昨天的小計劃。每周的`所以“小計劃”完成后再來一個“中計劃”總結(jié)，然后開始下一周的每天的“小計劃”。以此類推到月末總結(jié)“大計劃”。

這樣，一個月下來，通過這樣按部就班、步步為營式的復習攻略，就可以令你在第一輪或第二輪的復習中比其他計劃不周全或計劃不科學的人取得更有效的學習成果。

例如，7月5號開始實施你的政治復習計劃。上午8點到9點半看政治，先看政治中的馬哲部分第一章，力求在9點半前看完這一章，以不影響下一門科目的復習。7月6號早晨8點先用不多于半小時的時間來回顧昨天你復習的政治內(nèi)容，然后開展第二章的計劃。以此類推到周末看完馬哲部分后來個周總結(jié)。

總之，有了詳細而周密的計劃才是有序復習的保證，大家一定要有條理進行各項復習，爭取在暑期這個關(guān)鍵時刻把所有該掌握的知識點搞懂、弄透，以便暑期過后迅速進入下一階段的復習。

學習日計劃 篇11

一.怎樣衡量自己是否進入高效率學習狀態(tài)

進入高效率學習狀態(tài)的人，存在以下明顯感覺或特征：

①記憶上有一種超清晰的感覺，能清楚地知道今天比以前多學了哪些新知識

②每天的學習處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問題如獲至寶

③解題、記憶覺得極其順暢，學過的內(nèi)容自己感覺像刻在腦海中一樣

④充滿著自信，并且感覺自信心不斷膨脹

⑤從不低看自己，能不斷吸收他人長處為自己所用

⑥感覺沒有什么東西可以阻擋自己的學習腳步

⑦發(fā)現(xiàn)問題總期待能在最短時間內(nèi)予以解決

二.怎樣才能進入高效率學習狀態(tài)

要想進入高效率學習狀態(tài)，一般要做到以下幾點：

1．學習上要有明確的學習計劃表

拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科目學習上一般兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環(huán)節(jié)，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。每一天所安排的時間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當天的課堂學習內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學習時間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個學科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象,也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學科以緩解緊張的思維。訂下學習計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執(zhí)行，學習情緒和學習計劃不受學習成績波動影響。為防止偶遇不可避免的外界干擾（如別人請酒、朋友偶而拜訪），而把某一科學習時間沖掉，最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個學習彌補調(diào)節(jié)時間點，為自己準備一個彌補時間。當然，能在近一兩天內(nèi)擠出一些時間補上則更好。

2．要有保證且合理的睡眠時間

有了保證且合理的睡眠時間，整個高效率學習環(huán)節(jié)才能有保證。

早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一天精神會特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦（可側(cè)重安排語文、英語科，其它科也可安排讀一讀），盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間，否則對長時記憶不利。

中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學習過程最重要但最易被學生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭（冬天伏睡要注意防著涼）。

為什么著重強調(diào)中午的午睡要呢？通過筆者二十年課題跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生在中午沒午睡的情況下，下午三點左右人坐著不動易進入淺睡狀態(tài)，上課注意力容易分散，加上下午三點左右學校時常安排物理、化學、生物、地理等需要動腦思考的科目，因而學生課堂吸收率普遍極低。如果靠自己課后弄清楚相關(guān)內(nèi)容，時常要比別人多花費兩到三倍以上時間，且知識運用還很難熟練，因而學習效率時常達不到別人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內(nèi)人又會進入淺睡狀態(tài)，而這段時間是課外學習時間中邏輯運算思維高峰期，當人有睡意時，這一高峰期便容易被錯過，這對數(shù)學、物理、化學、地理等學科學習極為不利。若在晚上六點到八點這段時間里伏睡一下，不但容易把其中一兩科的學習時間沖掉，同時又會使邏輯思維時間延后，使得晚上十一點后很難入睡，直接影響睡眠質(zhì)量。很多學生還會因此而在第二天上午9點左右再次進入淺睡狀態(tài)，許多學校數(shù)學課常安排在這段時間上，因此數(shù)學科學習容易受到影響。長期這樣下去，學習上不可避免會出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況，學生個人也會感覺自己總跟不上別人，數(shù)學、物理、化學、生物、地理這幾科學習會感覺越來越吃力，越來越力不從心。許多家長感覺特別奇怪的是自己孩子初中數(shù)理化基礎(chǔ)非常好，為什么一到高中便學不好，經(jīng)過家長會點撥一下才發(fā)現(xiàn)自己孩子忽略了這一點。

每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花過多的時間。個別題目一看就會可以跳過去不做，這可為需要深入動腦的地方多騰出一些時間。要避免數(shù)理化等需要邏輯運算思維的學科一個晚上只安排專攻一個學科，雖然表面上看學習很有成效，但練習量過多，不便于識記，還會沖掉其它科學習時間，造成明顯偏科現(xiàn)象。還要避免數(shù)理化學科連續(xù)性安排（即一個接著一個），讓頭腦沒有休息和緩解的機會。另外，不要貪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學得一定很淺，思考問題也無法深入，這也等于白花時間。晚上盡量不要超過十一半點睡覺，有些人超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學習。而有些體力和精力不濟的人學習到十一點半左右已身體困乏，再也無法接受知識?？梢哉f晚睡得不償失，自己身體也容易搞壞掉。

每天晚上學完二科（尤其是動腦量大的學科）后，應(yīng)安排十分鐘左右的休息時間，這個時間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學習頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時候萌生出來（平時遇到難題時不妨也這樣散散步，通過散步來思考解決難題）。一直坐在教室不動，連續(xù)性看書做作業(yè)，表面上時間抓得緊，但所學的內(nèi)容容易被后面所學的內(nèi)容沖淡，吸收力極差。每天晚上十分鐘左右的休息時間是值得任何一個人投入的，一天里沒有機會鍛練的人也可以利用這一時間鍛練一下。

晚上學習時間的安排上要注意思維科（數(shù)、理、化）與識記科（語、英、史、地、生）插開，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內(nèi)容，這樣容易入睡。

晚上有上學校自修的學生，要有根據(jù)老師下班調(diào)節(jié)學習科目順序的意識。當晚數(shù)學老師下班，數(shù)學科就要盡量安排在前面，遇到問題無法解決就可先問老師。若安排在后面，等想問老師時老師已回家了，這容易失去與老師交流和探討的機會。

如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯定存在問題，學習效率一定很低。許多原本基礎(chǔ)較好的同學就因為不注意這一點而在高考中失利。如果出現(xiàn)這種情況，一定要重新調(diào)整自己的學習時間和休息時間，上課時能精神抖擻，便能最大限度吸收教師傳授的內(nèi)容。大多數(shù)人70%知識是靠課堂吸收的，30%知識才靠課余時間吸收。

如果感覺一周學習很累，則有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看電視或去看看電影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。這樣做身心既可得到充分休息，又可乘機觀察外面的世界，接近大自然，從中汲取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。這個時間最好不要有過長時間緊張激烈的活動，這容易造成此后二三天時間內(nèi)身體過度疲勞，上課注意力也難以集中，極大地降低課堂吸收效率。

3．學會放下架子向他人求教

若碰到個別存疑且深入思考后還無法解決的問題時，最好當天就向同學或老師求教，盡量不要拖到第二天。如果當時沒人可問，可以先在書中做個記號或書相關(guān)頁面折起來做個記號。最好的做法是準備一個小小疑問記錄本，記下內(nèi)容，路上走時靈感一來可翻開看一看，碰到老師和同學可隨時討教。當一個人具備一種打破沙鍋問到底的精神時，才可以比別人多懂得一些知識，最終遠遠超越別人。

4．力求化別人的知識為自己的知識

自己有不懂的地方，向同學問清楚，自己也掌握了，就可以和同學在這一點上持平；若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學會，思路便會更加開闊，以后別人遇到一個問題無法解決時，自己卻可以從多方面入手解決，思維能力和解決問題的能力便能遠超別人。所以平時做完一道題后，不妨問問其他同學，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧，有就盡量向他們求教。即使自己平時成績比別人好，這時也應(yīng)放下架子謙虛地向別人學習，畢竟每個人都有其長處。自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

5．每天學會吸收一些課外知識

每天力求抽一點時間看一二張含有數(shù)、理、化、語文、英語等各種內(nèi)容的參考性報紙或雜志（重點推薦《中學生學習報》、《讀者》、《中學生數(shù)理化》、《數(shù)理化學習》、《數(shù)理天地》、《考試報》、《中學生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《英語周報》、《語文月刊》、《作文成功之路》等幾類學習用報刊雜志）。自己若沒有訂，可于傍晚抽空到校學生閱覽室看看。著重看別人怎樣分析和評價一個問題，想一想別人從哪個方面入手分析和解決存在的問題，主要思路和觀點是什么，好在哪里、不足在哪里？經(jīng)過一段時間的堅持評價訓練，你便會發(fā)現(xiàn)，你的分析問題和解決問題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達能力在不知不覺中得到提高，處理問題帶有自己的見解和特色?？蠢砜齐s志時，看別人文章時偶爾可停下來思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問題的，若想清楚了，晚上學習相應(yīng)學科時，可找來練習冊，在相應(yīng)章節(jié)找一些類似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問題出在哪里。若遇到文章看不明白處，可找時間向同學或教師求教。一旦方法試用熟了，別人的方法便會成為我們自己的方法。這樣，解題時思路便會比別人開闊得多，思維也不易受到限制，答題心態(tài)會比別人好得多。

從吸收的角度來說，每天晚上一個學科學習時間安排上要考慮方法試用時間、預習時間、某一章節(jié)練習時間、復習時間的分配，個別有超前學習意識和能力的學生還要考慮超前學習時間的分配。如實在覺得時間不夠，那些有超前學習意識和能力的學生可考慮利用星期六或星期天進行超前學習，暫時不擠占當天某一學科練習或復習時間。

6．盡量利用參考書自學和解疑

學習某一章節(jié)時，感覺不會很清楚，不要動不動就拿問題問老師，可先找一些參考書來看一看相應(yīng)的章節(jié)，自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方，才考慮問同學和老師。這時不要怕問同學和老師，看參考書后還有不懂的地方，往往是比較難以理解的地方，老師發(fā)現(xiàn)這一點也會很高興給你解答。參考書自己有最方便，隨時可以查找，若沒有參考書，可以向班上同學甚至老師借，借來快速看完相關(guān)的章節(jié)，然后盡快還給人家，切不要拖太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。

7．學會對比和選擇

如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。

8．盡量超前學習

有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學習。暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學習的黃金時間，是提升自己學習能力的最佳時間，大多數(shù)人都可以利用這個時間彌補自己缺漏，主攻幾個學科，大致學完一些學科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學習時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費掉的時間便是這一時間。每個人都可以借助參考書自學，或向他人學習，提前學完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時先記下來，以后問老師，老師看到你超前學習肯定會高興地指點你。等老師教到相關(guān)內(nèi)容時，你自然就比別人學得深、懂得也透徹一些，同時可通過對比學習彌補超前學習時出現(xiàn)缺漏之處。

學習日計劃 篇12

大三學習規(guī)劃

有人說大學生最不缺的就是時間。沒有了高考的壓力，有大把的空余時間，不需要對時間斤斤計較，自然時間觀念也就淡薄了。大多數(shù)人都把制定學習計劃的事拋到腦后了。仔細想想，從進入大學到現(xiàn)在，我們浪費了多少時間？假設(shè)我們都像高中時那樣重視時間，把每一分鐘都利用好，無論是學習還是生活，都做好規(guī)劃，畢業(yè)時就會少一些找工作的焦慮。今天，現(xiàn)在，趁著這個機會，把計劃重新拾起來，粗略規(guī)劃一下我即將到來的大三學習生活。

有了大一的適應(yīng)期，與在社會上的實踐經(jīng)歷，在工作時我們發(fā)現(xiàn)自己能力的不足，更多的就是基礎(chǔ)知識的缺乏，知道了自己的不足，這就有方向與目的地彌補了，從另一層面來說，也是件好事，因為我們還有機會去充實自己，所以這就要嚴格的要求自己，制定一份適合自己的學習計劃，并嚴格地實踐之。

大三專業(yè)課程增多了，我們實習后知道，有些知識是必備的，所以學習任務(wù)自然的有所增加但我有決心，一步步的將學習搞好?，F(xiàn)將自己的計劃分步驟列作如下 ：

1.大三上學期完成專業(yè)課程的學習，不落課，做到：⑴跟著老師進度學習，提前預習。不懂的地方及時解決，學習過程中不留問題。 （2）每周復習一次本周學過的內(nèi)容，每月末復習本月學習內(nèi)容。循環(huán)復習。(3)定期總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學習中的不足，及時查漏補缺。期末考試不掛科.(4)注重英語口語的練習,大三結(jié)束時能講流利簡單的英語，能用英語進行有邏輯的對話。同時，更加注重英語聽力的練習，為考研英語打好基礎(chǔ)；定時進行英語寫作，提高寫作水平.同時 ，還要學會二外，法語，多讀，多聽，多寫，好好掌握這英法兩門語言。 2.平時擠時間看一些和專業(yè)相關(guān)的書籍。及時了解專業(yè)需要的知識，及時調(diào)整自己的學習計劃。擴大讀書范圍，了解更多的知識。開闊視野。讀過的書及時總結(jié)，自己的見解形成文字，提高自己的文字表述能力。另一方面，看更多與英語相關(guān)的書籍，挺高自己的外文閱讀能力。

3.加強身體的鍛煉，每周至少鍛煉三次。想想大一，大二每天晚上都堅持跑步 ，使跑步成了我過去兩年里最美好的回憶。所以，大三了，仍然得堅持把跑步這一好習慣堅持到最后。更何況每天還有陪

跑。人生就像一場馬拉松，并不是所有人都能陪你跑完全程。珍惜一路陪我們走到現(xiàn)在的人。也許，現(xiàn)在我們在一起是彼此的陪伴，可畢業(yè)了呢？還會有誰會陪我們走過風雨？所以，我會把握和她們在一起的時光，大家相互勉勵走過這人生最美好的時光。

4.大三下學期把主要時間花在專業(yè)知識的學習，花更多時間去圖書館查閱書籍，補充自己的不足。同時，及時向大四的學長，學姐了解更多的專業(yè)就業(yè)情況，對自己未來的就業(yè)有一定的了解。在學習時間充足的情況下，適當去做些兼職，不為賺錢，只為能得到更多的經(jīng)驗，學會與他人交流，努力提高自己的交際能力。

5.在課余休息時，少看一些肥皂劇，更多地去關(guān)注國家大事。不要還以為有些事和自己無關(guān)，學會去關(guān)心這個社會，了解這個社會，以至將來更好的進入這個社會，適應(yīng)這個社會。

6.做一些旅游計劃。在大三中稍微大的假期時，去看看外邊的世界，開闊一下視野。二十二歲，應(yīng)該是個值得紀念的年華。帶著相機，約幾個好友去看看世界，用實實在在的足跡去記錄自己的點點滴滴，去紀念這人生最美好的時光，去紀念著有你們陪伴的日子。 7.大三下學期必須在就業(yè)和考研之間做出選擇。一旦選擇了，便努力去做到。但大三仍不能懈怠，一切為考研做好準備。

我深知，僅僅制定一個計劃是不夠的，關(guān)鍵還是執(zhí)行計劃的能力，再好的計劃不去實行等于沒有計劃！與大多人一樣，我很懷疑自己實行計劃的力量，但是，既然制定了計劃，并且還讓老師過目了，無疑是增加了自己實行計劃的勇氣。因此，我相信，我會按著計劃走，不留遺憾，過有計劃的大學生活。

學習日志

當我們需要撰寫文檔時，常常會感到無從下手，令人沮喪。因此，在練習寫作過程中，我們往往會著重學習優(yōu)秀范文，以拓展思維深度。你是否接觸過各種標準范文？若想深入解讀“學習日志”，則本文的參考價值不可小覷。希望大家能夠閱讀并受益。

學習日志(篇1)

實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

短短兩個月的工作過程使我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，幾個陌生人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習期間，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會積極的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就與同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我獲得了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，提高自己的能力。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實踐，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到學無止境的含義。

實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

學習日志(篇2)

我們學校的每位教師都能在班級日志中記錄班級的各項日志，在班級日志中我們記錄每個學生的日志，記錄每個學生在老師批閱時的點點滴滴，在每一次活動后的總結(jié)。我們班級的日志，我們記錄了每位學生的每一次日志，記錄學生的每一次活動，我們也記錄了學生們每一次活動中的每一件點點滴滴。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小竅門。

一、通過記錄學生的日志，我們能夠及時地了解每位學生的情況。

我們班級的每一位學生記錄每一次活動，每一次活動都是一次次的反思，每一次的反思都能夠讓我們的日志記錄更加全面，更加完整。在每一次活動后，我們都要進行反思總結(jié)，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

二、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每一位學生的家庭情況。

我們的每一個日志記錄都是通過記錄學生在學校里的點點滴滴，這些小的細節(jié)，都能夠讓老師了解到學生們的學習情況。我們還要在記錄學生們在家里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)上，記錄每一次活動的收獲，這樣才能夠及格。

三、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每個學生的家庭情況，這樣可以及時地了解到每一位學生的家庭情況。

我們班級的每一個學生記錄每一次活動，記錄每一次活動的收獲，記錄學生們在學校里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小的細節(jié)。比如在第一次班級日志中有學生說：“老師，您好，我們的日志都是按照您的要求去寫的，老師，您真的很想跟您聊聊，您也很想把這些東西跟您說，您就是我們學習上的好榜樣，我們一起進步，一起提高”。

總之，在記錄學生們每一次活動后的總結(jié)中，我們能夠及時地了解到每一個學生的家庭情況，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

學習日志(篇3)

一畢業(yè)，我們出社會的第一件事就是找工作，找工作的第一件事就是面試。

我面試過許多崗位，卻有一些令我十分無語，明明工作十分辛苦工資低得要命，還高高在上跟我說：現(xiàn)在工作不好找，我們給你提供一個學習的崗位，這份工作能讓你學到很多東西，工資以后可以再談。

我當時信以為真進入了這間公司，我確實能學習很多技能，農(nóng)民工，電工，客服的技能都能讓我學會，平時累得像條狗一樣。我沒有怨言，因為我也這么想的，第一份工作是學習的。后來，第一個月的工資沒發(fā)給我，說是入職流程沒走好。第二個月，我實在太累了，跟經(jīng)理說不做了，他也批準了，可是兩個月的工資說是在我離職那天發(fā)不了給我，又說要走流程，沒那么快發(fā)給我。

我陷入了沉思，出來打工難道就看學習，不看工資?有些人剛出來工作確實能讓他學到很多東西，但是學到的東西也無法讓他一夜暴富，這就很矛盾了，那為什么還要學呢?可能有人就會說了是為了享受學習的樂趣呀。確實有一部分人是這樣，但我并非這種人，我第一份工作就告訴我，我工作不是為了享受學習的樂趣的，而是為了賺錢的。因為電工，農(nóng)民工那些東西，也不是我喜歡去學習的。我很喜歡打臨工，入廠工，那些雖然苦累，但是有錢，我做得又開心。真的，對于我而言，打工并不是為了學習的，對于我而言打工是為了賺錢，更為了一份自己喜歡的工作。

學習日志(篇4)

研究工作對教師而言并不受什么神秘莫測高不可攀的東西，更不要一提到研究就感到可怕。今天，我聽了宋海英主任精湛的講解，使我對研究工作有了更深層次的理解，從中受到了很大的啟迪。

在宋主任講解的基于問題解決的教學行動研究中我理解了教師的研究關(guān)鍵不在于能力，而在于態(tài)度，從事教學研究對教師發(fā)展非常重要。

以前我認為教學只要研究好教材就可以了，也可能是頭腦中理論知識儲備不夠的原因，所以無形中排斥研究。通過學習，我知道了對教材、教法、學生都要進行研究，要研究數(shù)學的本質(zhì)、基本理念，要學習大觀念。我覺得宋主任講的艾略特行動研究模式對我很有幫助，我會運用到今后的教學實際中?，F(xiàn)在才感覺到自己在平時的課堂教學中，課堂交流太單一了，沒有注意到交流的有效性，課堂交流不活躍。今天通過聽宋主任的“有效交流”使我學會了多向互動交流，并在交流中培養(yǎng)優(yōu)化意識。

通過與專家的接觸中，深深感覺到在今后的教學中要以一種開放的、積極的心態(tài)嘗試行為研究，不要做一個教書匠，要做一個研究型的教師。

學習日志(篇5)

俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！蹦堑降资裁词菐煹履?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦...，這都是師德的表現(xiàn)。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風應(yīng)該首先從熱愛學生，尊重學生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們所有的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學生一視同仁，相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導功課，堅決不讓一個孩子掉隊。

因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);為人師表也不是一個簡單的詞語，它需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求得社會對教師的尊重和理解!

學習日志(篇6)

求真務(wù)實抓常態(tài) 課題帶動促特色

泰山區(qū)徐家樓辦事處宅子小學 趙 海

三天封閉培訓，聆聽了四場專家報告，參與了三次討論活動，分享了七位代表的學習成果。楊國順教授對如何提升校長的課程領(lǐng)導力提出了高屋建瓴的指導意見，報告令人耳目一新。李升勇校長帶領(lǐng)一支“魔鬼團隊”，大刀闊斧實施課堂教學改革，讓人為之震撼。楊世臣校長講述了該?！俺空b、午讀、暮時的學生讀書活動的開展情況。天津大港第五中學劉炳昭校長用詼諧幽默的語言，娓娓道來、向大家講述了健康的理念文化，儒雅的教師文化、蓬勃向上的學生文化、富有活力的課程文化等等，為大家打開了一扇學校文化建設(shè)之窗，開闊了大家的眼界。結(jié)合專家名校長的報告，對照自己單位所做的工作，感到平時也做了大量富有成效的工作，但離他們的差距還是很大，現(xiàn)在學有目標了，趕有方向了，梳理一下工作思路。

一、建設(shè)理念文化，引領(lǐng)學校發(fā)展

學校辦學理念是學校以及師生員工追求的共同目標、精神境界和價值觀念，反映師生的精神面貌，它是學校文化的核心，是學校一切教育教學工作的導向，一種精神力量，一種價值期望。作報告的三位名校長都有先進的辦學理念，心里始終裝著學生的快樂健康成長，在他們創(chuàng)名校的歷程中，彰顯了他們的辦學理念。我們充分調(diào)動全校教職工的智慧和熱情，形成了“讓學生享受學習的快樂”的辦學理念，基于三方面思考：第一，課程改革就是要幫助校長改變只關(guān)注學生的學習成績，而忽視師生的需求和感受的觀念與行為，想方設(shè)法讓師生在原先有的基礎(chǔ)上獲得最佳的發(fā)展。第二，現(xiàn)在的小學生學習負擔很重，學習很辛苦，壓力大;學生沒有休息、娛樂、玩耍的時間，沒有兒童時代的童趣與快樂;學生的視力、體質(zhì)普遍下降。這種現(xiàn)狀是由當前“考高分、上好學校能改變?nèi)说拿\”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏離了教育的本質(zhì)，我們應(yīng)克服功利性，還教育的本質(zhì)。第三，基礎(chǔ)教育的小學應(yīng)該是少年兒童的樂園，學習活動應(yīng)有益于學生的身心健康，學生能體驗到無限的快樂，從而喜歡學校生活，喜歡與同伴交往。

二、抓師生共讀，讓讀書聲傳遍校園

金茵小學以“書”為核心，打造童心悅讀的辦學特色，建設(shè)開放的墻壁文化，詩意的園區(qū)文化，特色的大廳文化，豐富的樓道文化，個性的閱覽室文化，多彩的班級文化，讓讀書變得像呼吸一樣自然。

他們注重了學習型校園的建設(shè)，在師生中廣泛開展了讀書活動，而且計劃周密，措施得力，落實到位，教師的水平、學生的素養(yǎng)都有很大的提高。我也深深地體會到：在師生中開展讀書活動是教育發(fā)展的必然要求，是新一輪課程改革的需要。校園就應(yīng)該成為教師和學生讀書思考的地方。作為教師，在知識爆炸的年代，必須牢固樹立終身學習的意識，讓讀書成為樂趣，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以滿足教育教學的需要;讀書還修身養(yǎng)性，陶冶情操，培養(yǎng)道德情感。作為學生，是在書本與實踐中獲得知識，多讀書能開闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)，學生養(yǎng)成讀書的習慣受益終生。應(yīng)該說，抓好師生讀書活動的開展，就是抓住了教育可持續(xù)發(fā)展的真諦。

我校購買了大量圖書，發(fā)動學生為班級捐獻圖書，充實圖書角，共同分享圖書資源，每個班的圖書管-理-員非常負責，同學們得到了以書為伴的快樂，書香班級建設(shè)取得成效，讀書小明星成為大家的榜樣。教師方面的書籍資源也相當豐富，但實事求是講，教師的讀書熱情沒有學生高，我們不能以沒有時間為理由，今后要擠出時間讀書，建立一系列的考評機制，推動教師讀書活動的開展，特別是建立“以閱讀的方式度過暑假”的讀書理念，參加市教科所開展的“教師暑期閱讀隨筆大賽”活動，展示分享教師的閱讀成果。

三、建設(shè)管理文化，促進師生發(fā)展

管理的目的是提高工作效益，管理的藝術(shù)是激發(fā)人的激-情，促進人際和-諧，管理的最高境界應(yīng)是促進人的發(fā)展。為此，我們以“自動自發(fā)用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發(fā)展和需要作為學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們激發(fā)教師團隊內(nèi)在的激-情和創(chuàng)造力，增強學校凝聚力、感召力和服務(wù)意識，使學校管理能夠更高效地服務(wù)于學校的育人目標。

在管理過程中，一是民-主決策，科學管理。學校每學期召開一次全體教師懇談會，認真聽取對學校發(fā)展的意見和建議，完善各種規(guī)章制度，落實科學管理。確保各項制度科學、規(guī)范，符合民-意，有利于素質(zhì)教育的實施，有利于學生的健康成長，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于學校健康可持續(xù)發(fā)展。二是尊重教職工的知情權(quán)。如：教職工考核、評優(yōu)評先、職稱聘任、物資采購、財務(wù)收支，全部實行陽光操作，予以公示。我們每學期組織一次家長評教活動，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。三是廣開言路。鼓勵家長提合理的意見和建議，公開校長電話、郵箱，加強與師生及家長的信息交流，開放辦學。四是關(guān)心教師生活，關(guān)注教師心靈，激發(fā)工作熱情。如：校門口設(shè)立遮陽傘，為安保人員提供便捷服務(wù);季節(jié)轉(zhuǎn)冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問題;統(tǒng)一的校服，展示教師的風采;教師生病了，其他老師主動為其代課，學校領(lǐng)導班子看望慰問;老師家里有喜事，送去聲聲祝福;老師家里有難事，學校盡量幫其解決;三八節(jié)座談會，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學期末總結(jié)會的歡歌笑語和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天。總之，我們學校是一個友愛、和-諧、幸福的大家庭，家庭中每一個成員，都是和-諧的營造者，更是幸福的體驗者。

學習日志(篇7)

縣里在網(wǎng)上開辦鄉(xiāng)村振興學習培訓班，要求全縣干部職工上網(wǎng)學習考試并取得結(jié)業(yè)證書，這可愁壞了一批臨近退休的老朽。

因為他們不懂電腦，可以說基本是電腦盲。電腦對于他們來說，除了看新聞和電視劇，基本就是擺設(shè)。更不要說還要什么登陸學習與考試。

當然，在當今社會，雖然自己不想親自學習，應(yīng)付學習還是綽綽有余。我不會電腦，別人會啊，一餐飯，一條煙，就可全部打發(fā)，坐等結(jié)業(yè)證書。甚至有熟人和子女會電腦的，請客送禮的麻煩都給你省了。至于是否嘗到知識，誰又來真正驗證你？

其實，不是老人在應(yīng)付學習，就是年輕人也在應(yīng)付。

為什么會出現(xiàn)應(yīng)付學習的現(xiàn)象呢？難道這學習內(nèi)容不重要？重要！鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興事關(guān)國計民生，黨政干部幾乎人人參與。只是，真正用得上這門知識的，只是相關(guān)部門和相關(guān)領(lǐng)導干部而已，其余的人基本都是陪學。

陪學之人，首先是對一窩蜂的趕鴨子上架做法不滿。相關(guān)部門干部，領(lǐng)導干部和年輕人學習點就得了，拿我們這些老頭子來充數(shù)算什么回事？還要什么結(jié)業(yè)證，這一輩子取得的這樣證那樣請?zhí)嗔?，試問，除了身份證，其它證件又頂什么用？

更何況這些學習內(nèi)容對自己今后的工作沒有任何幫助，學與不學都無生關(guān)系，所以提不起學習興趣。試想，如果事關(guān)提升自己的能力與水平，誰又不沉下心來學習呢？如果是自己感興趣的視頻，通宵達旦都愿意觀看。

為了防止黨員一心兩用，打開學習視頻放空窗或同時瀏覽自己喜歡的網(wǎng)頁，培訓班還設(shè)置了息屏與易屏自動停止學習功能。然而，上有政策下有對策，有人就專門研究息屏與易屏學習無障礙功能。更有甚者，專門研究學習考試軟件，只要你支付少許費用，就可以得到你想要的結(jié)果，包括學習心得體會。這也真是絕了！

當代人之所以厭倦學習，主要是厭倦這種古板的學習模式和枯燥的學習內(nèi)容，什么時候變要我學習為我要學習，干部學習才會有所成效！

學習日志(篇8)

今天是學習越南語的第一天，把圖書館借的越南語單詞書的第一單元的單詞，背了一遍。檢測正確率70%，出乎意料，還行。越南語是法國人創(chuàng)造的，但是有七成漢語字根，所以不覺得難，挺簡單的。就是發(fā)音，一開始聽配套音頻，覺得挺沖擊的，后來習慣了就好了。

又聽了許多越南語歌曲，習慣了他們的發(fā)音。一共有十個單元，2000個單詞。一個單元就是200個單詞，其實一天背得完。今天第一單元的正確率70%，明天再背第二單元200個單詞，爭取提高正確率。越南語單詞，它的字與字是隔寫的，都是用的越語拼音表示的。不像英語、法語，那么長的單詞，難記。越南語七成都是漢語字根，就相當于把越南語拼音記下來就可以了。

只要習慣越南語發(fā)漢語字根的發(fā)音特點，這門語言真的超好學。比韓語還要容易。學韓語還要記韓語字母，那就是門檻。學越語，都是法國人創(chuàng)造的越語拼音，但也是拉丁字母，幾乎可以說是零門檻。明天繼續(xù)學第二單元的200個越語單詞，加油!

學習日志(篇9)

反思是數(shù)學思維活動的核心和動力，通過反思才能使現(xiàn)實世界數(shù)學化。因此，通過今天聽了王姣姣博士的“課堂教學行為的反思與優(yōu)化”專題講座，找到了自己在課堂教學存在的不足。

對照自己的不足，使我更加明確了課堂教學行為存在的問題。在今后的教學中要采用多種提問方式，規(guī)范教學時間，規(guī)范講課行為，講解的過程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時小組合作學習利用的很少，以后我要引用小組合作學習的模式，創(chuàng)設(shè)合作組學習的情境，小組成員要搭配合理，任務(wù)分工要明確。還有一點就是，我沒有給予學生更多反思與評價的機會。

在今后的教學中，我要力爭讓學生成為評價的主體，提高學生自我評價的能力，引導學生體會思維中創(chuàng)新的火花，讓學生體驗成功的喜悅。

今天是培訓的第一天，我收獲頗豐，感觸很多。我會從中汲取寶貴的經(jīng)驗并運用到我今后的課堂教學中，努力解決課堂教學中存在的問題。

學習日志(篇10)

如果我們現(xiàn)在只是普通的高中生，軍訓對于我們來說也許并不陌生，但此時我們是作為揚大附中的高一新生，這次軍訓便被賦予了一層特殊的含義。為了更好地適應(yīng)我們的新學校，為了更好地與同學之間相互認識與磨合，我想學校安排軍訓的目的還不止如此，今天是軍訓的第一天，隨著開營儀式的圓滿結(jié)束，我意識到我的高中生活，已經(jīng)翻開全新一頁。

雖然第一天才結(jié)束，但我們學習到的東西卻沒有被有限的時間束縛住。給我印象最深的應(yīng)該得數(shù)站軍姿了吧。這是我們的第一個訓練項目。說實話，教官對我們的要求很嚴格，尤其是站軍姿這一塊，有一絲不標準，他便會幫助我們調(diào)整。沒錯，一動不動很累，緊繃雙腿很累，所有重量壓在腳跟也很累。但在休息的過程中，放松了站，僅僅十幾分鐘，我反倒覺得站軍姿也挺舒服的。

當你勾著腰，無精打采地走著，你覺得全身的力量很小很小，所有的力氣并沒有分配好?？僧斈惆褐π兀劬季加猩竦刈⒁暻胺?，你卻會覺得全身的每個地方都能各司其職，承擔它們的各自的重量，也就不覺得累了。

我想這也是為我們接下來的學習生活提供了一條建議，即使困難一重又一重地堆積在你的面前，即使繁重的任務(wù)時不時地將你壓得喘不過氣，我們也應(yīng)該用一種正能力去面對，而不是死氣沉沉或是被輕易打垮，高中的生活將會很辛苦，但我們學會了去面對生活中好的或不好的事，我們會愉快地度過人生這最閃耀最珍貴的時間。

學習日志(篇11)

我愛我們的班級體，因為這是一個團結(jié)向上的、并切有著超強戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行。可以說，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個月時間，我們同學在自己的領(lǐng)域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術(shù)黃老師的賞識，我很高興。現(xiàn)在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學習上，還是在紀律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象。可以說，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結(jié)。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務(wù)，鼓勵我們的干勁。總結(jié)是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的。總之，在這里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

學習日志(篇12)

如果說成績不好是一種病，那么學習一定是最好的一劑良藥。用藥有方，病才能好得快。良藥雖苦，卻可以使我們健健康康;但如果藥方用錯了，或是貪小便宜用劣質(zhì)藥醫(yī)病，這病只會越來越嚴重。我手頭上有幾種藥方，現(xiàn)推薦給大家，希望對大家的學習有幫助。

藥方之一：計劃。要想治病，首先應(yīng)該了解病情，盲目用藥，病只會愈加嚴重。在了解病情的情況下，制定合理的計劃。按照計劃，一天醫(yī)好一點，這病也就一天比一天好了。

藥方之二：努力。有了計劃，光說不做可不行，必須要去做，而且要努力地做。把計劃一個個完成，這樣你的病又會好得更快。還有，適當休息可以使藥的效果更好。

藥方之三：心態(tài)。懷樂觀的心態(tài)與懷悲觀的心態(tài)去醫(yī)病，效果是截然不同的。好的心態(tài)會事半功倍，不好的心態(tài)病情則會讓病情忽好忽壞。如果心態(tài)樂觀，病情就算再嚴重，只要你努力，病情也會有不小的轉(zhuǎn)變。

藥方之四：用好藥。想醫(yī)病，這藥就得用好藥;想用便宜藥去醫(yī)病，是萬萬不可的。投機取巧是不會讓病情好轉(zhuǎn)的，所以千萬不能在藥上動歪心思。

藥方之五：時間。藥有很多種，所以對火候的把握、服藥的時間也有很多種，這也是需要一點技巧的。火候把握不當，藥煎糊了;或錯過吃藥的最好時間，這藥的作用就不會太大。

以上便是我長期以來一直在用的幾個藥方。還有一點建議：這五種藥方應(yīng)該一起使用，效果更好;如果說有什么副作用的話，那就是可能會頭暈或失眠。但這些都屬于正?，F(xiàn)象，大家皆可放心使用。

還有：祝大家學習進步!

日語學習計劃(推薦4篇)

依照您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您編寫了一篇名為“日語學習計劃”的文章，您是否對文章的排版與要點有所理解呢？良好的文件處理能力可以使我們在合作過程中展現(xiàn)出更多的專業(yè)和自信，大部分寫作者都需要借鑒范文作為參照。

日語學習計劃【篇1】

日語學習計劃

隨著日本在世界范圍內(nèi)的地位和影響力越來越大，越來越多的人開始學習日語。但是，學習日語并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和時間。為了使得學習日語的過程更加高效，我計劃列出以下的學習計劃。

1. 制定學習目標

首先，要明確自己的學習目標，明確自己為什么要學習日語，以及要達到什么樣的水平。明確學習目標可以讓我們更加有動力，更加有計劃的學習。

2. 學習日語的基本語法

日語的語法和漢語有很大的不同，要想學好日語，最基本的就是要掌握日語的基本語法。例如主謂賓的語序和五十音圖等。

3. 閱讀日語材料

閱讀日語材料對于學習日語來說是非常重要的?？梢詮囊恍┖唵蔚穆嫛和x物開始，逐漸提高難度。選擇日語新聞、小說等材料也是一個不錯的選擇。

4. 多聽日語語音

聽日語能夠幫助我們更好地理解日語的發(fā)音和語調(diào)。可以找一些日語學習音頻資料或者看日語電影、電視劇等來提高自己的聽力。

5. 練習口語和寫作

口語和寫作能夠幫助我們更好地表達自己的意思。可以參加一些日語口語班、寫作班，也可以找一些日語母語者練習。在日語學習的網(wǎng)站上發(fā)表一些文字、短文也是一個不錯的選擇。

6. 學習常用詞匯和短語

掌握日語的常用詞匯和短語能夠幫助我們更流利地表達自己的意思，也能夠更快地理解別人的意思?？梢酝ㄟ^一些日語詞匯量表來擴充自己的詞匯量。

7. 堅持學習

學習任何一門語言都需要耐心和恒心。堅持每天學習，克服自己的困難和不足，才會有收獲?？梢栽O(shè)定一些學習目標，每天學習一定的時間。

總的來說，學習日語需要付出大量的努力和時間，只有克服了所有的困難，才能夠掌握這門語言。以上的學習計劃只是一個大致的指導，我們可以根據(jù)自己的情況來選擇適合自己的學習方法。最重要的是，要堅持不懈地學習，相信最終會有所收獲。

日語學習計劃【篇2】

日語學習計劃

隨著日本在全球的影響越來越大，學習日語也逐漸成為現(xiàn)代人們追求的必修課程之一。然而，日語的語法和表達方式與我們熟悉的漢語相異甚多，學起來確實需要一定的耐心和時間。為了幫助大家更好地學習日語，我制定了以下的日語學習計劃。

一、基礎(chǔ)階段

在日語學習的初期，我們需要打好基礎(chǔ)。這個階段主要包括日語的發(fā)音、基本句型、常用詞匯和語法等方面的學習。在這個階段，我們可以通過學習一些日語入門教材，例如《新編日語初級》或《旅游日語》等，逐漸了解日語的發(fā)音和基礎(chǔ)語法規(guī)則。另外，建議大家積極參加一些日語學習班，這樣可以讓我們更好地學習日語，提高日語聽說能力。

二、進階階段

日語的學習一定要有一定的學習計劃，特別是在進入進階階段后，要有明確的學習目標和方法。在這個階段，我們可以學習更多的日語單詞、句型和語法，并且逐漸提高日語聽說讀寫能力。我們可以通過閱讀日語教材、報紙或者以視頻和電影來提高我們的日語水平，培養(yǎng)語感，提升日語閱讀和理解能力。此外，大家可以通過參加一些日語會話班或者日語角等活動來增進我們的日語口語能力，提高日語自我表達能力和溝通能力。

三、應(yīng)用階段

在日語學習到了一定程度之后，我們可以通過實踐運用自己的日語水平。在這個階段，我們可以參加一些實際的日語考試或者口語比賽等，這樣可以增強自己的應(yīng)試能力和自信心。同時，還可以積極尋找日語相關(guān)的實習和工作機會，在實踐中提高我們的日語能力和應(yīng)用能力。

總之，學習日語不是一蹴而就的過程，需要我們耐心和恒心。通過以上的日語學習計劃，相信大家可以更好地掌握日語的語法和表達方式，提升我們的日語水平。希望大家都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的日語學習目標，取得更好的成績！

日語學習計劃【篇3】

日語學習計劃

作為一門日本的官方語言，日語不僅在日本國內(nèi)廣泛使用，而且在全球范圍內(nèi)都有很多人學習和使用它。作為學習日語者，我的主要目的是為了更好地了解和體驗日本的語言、文化和傳統(tǒng)。在這篇論文中，我將介紹我對日語學習的計劃和步驟，并分享我自己在日語學習過程中的經(jīng)驗和心得。

首先，我的日語學習計劃分為三個階段：基礎(chǔ)階段、進階階段和高級階段。在每個階段，我將重點關(guān)注以下幾個方面：聽、說、讀、寫。這四個方面是日語學習的核心技能，也是最基礎(chǔ)的技能。在每個階段的結(jié)束，我會進行一個自我測驗，以確定自己是否已經(jīng)掌握了當前階段的各項技能。

在基礎(chǔ)階段，我將把重點放在我學習日語的基礎(chǔ)知識上，如假名和基本語法。這個階段的第一要務(wù)是學會假名，并嘗試用假名讀取日語。然后，我會學習基本的語法、詞匯和句子用法，并與本地日語人士練習對話。我還會閱讀一些簡單的日語文章、書籍和新聞報道，以提高自己的閱讀能力。

在進階階段，我將重點考慮口語和聽力技能，并繼續(xù)學習詞匯和文法。我將使用一些語音和聽力資源，如日語電視節(jié)目、播客和音樂，以幫助我鍛煉聽力技能。我還將嘗試從本地人那里獲取實時口語訓練，并準備口語演講。這個階段我將開始嘗試閱讀較為復雜的段落，書籍和日報，并通過寫作來擴展自己的詞匯和文法。

在高級階段，我將全面提高自己的日語水平并積累足夠的語言經(jīng)驗。我將嘗試與更棒的人士訓練口語能力，并繼續(xù)閱讀復雜的日語文章和小說，以提高自己的理解能力。同時，我會嘗試寫作成長文，以增強個人寫作能力。

在以上各個階段中，我也會學習一些可替代的日語文字，如漢字和片假名。我還將研究一些豐富多彩、有趣的日本文化和歷史，并了解一些日常生活中的常用語和慣用語。

最后，在學習日語的過程中，我必須始終保持積極、耐心和堅定的信念。學習日語需要時間和耐心，我必須建立正確的學習方法和環(huán)境，堅持每天保持一定的學習量，要意識到找到自己的優(yōu)點和缺點，并努力克服自己的缺點，持續(xù)進步，在日語學習過程中獲得一定的成就、滿足感和快樂感。要堅信自己能夠?qū)W好日語，才能真正掌握日語這門語言。

總之，我相信我的日語學習計劃將會是富有成效和收益的。我期待學習這門語言，了解并分享其獨特的文化和傳統(tǒng)，以及與日語使用者進行更好的交流和社交互動。希望我的經(jīng)驗和想法可以為那些在學習日語的人提供幫助。

日語學習計劃【篇4】

日語作為一種重要的語言，不僅是日本人民所使用，還展現(xiàn)了日本文化，成為了世界上受到青睞的語言之一。因此，學好日語已經(jīng)成為越來越多人的夢想和目標。在此，本人分享一下自己的學習計劃，希望以此提供一些參考和啟示。

1. 制定計劃

在學習日語前，我們應(yīng)該先確定自己的目標和學習計劃，這對于后面的學習起到了很大的積極作用。首先，我們應(yīng)該對自己的學習目標做出明確的確定，例如通過日語考試，或者在日本工作時需要使用日語。其次，要根據(jù)學習目標制定具體的學習計劃，包括學習內(nèi)容、學習方法、學習時間、學習成果等。最后，制定的計劃需要具有可操作性和可衡量性，這樣才能更好地執(zhí)行計劃。

2. 學習日語基礎(chǔ)知識

學好日語的基礎(chǔ)知識至關(guān)重要，這決定了后續(xù)的學習效果。首先，我們應(yīng)該學習一些基礎(chǔ)的語法、詞匯和語音知識。其次，應(yīng)該重視聽說讀寫四項能力，每天都要堅持練習。此外，在學習中應(yīng)該注意積累日語常用表達，例如日常用語、商務(wù)用語等等。

3. 制定合適的學習方法

學習方法可謂是日語學習的關(guān)鍵。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學習特點選定合適的學習方法，例如聽力強的人可以選擇聽力強化訓練，閱讀強的人可以選擇閱讀理解練習。同時，利用在線教育和其他教學資源也是非常有必要的，這可以使我們更好地學習日語知識，提高學習效率。

4. 堅持每天學習

要想學好日語，每天堅持學習是必要的，即使時間很短也要保持持之以恒?？梢赃x擇空余時間和閑暇時間進行日語學習，例如把地鐵或公交車上的時間利用起來，或者晚上在家里進行學習。同時，將學習日語與生活場景結(jié)合起來也可以增加學習的趣味性，例如看日本電視節(jié)目、聽日本音樂等等。

5. 找一個學習伙伴

找一個學習伙伴可以增加學習的有效性，通過對話和討論，可以提高我們的口語表達能力和思維反應(yīng)速度。同時，伙伴之間可以互相幫忙糾正語法錯誤和語音問題，共同進步。

總之，想要學好日語，需要付出很大的努力和時間，計劃、基礎(chǔ)知識學習、學習方法、每天堅持和找一個學習伙伴，都是必不可少的。通過以上方法和技巧，相信每個人都可以學好日語，并實現(xiàn)自己的夢想和目標。

每日學習計劃(推薦10篇)

我們?yōu)槟x了一篇題為《每日學習計劃》的文章，文檔撰寫對于工作和學習的成果產(chǎn)生很大的影響，參閱范文需要且很有必要。?合理的結(jié)構(gòu)安排可以讓文章更加簡明扼要，條理清晰。好的范文一定做到語句通順，層次分明？

每日學習計劃【篇1】

新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假假期的快樂時光里，要投入日常學習中去。升入初三后，日常學習更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎(chǔ)。

即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

升入了初三，雖然學科減少了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應(yīng)該緊張起來，發(fā)奮圖強。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你!

每日學習計劃【篇2】

首先，應(yīng)該先糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的'閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了，數(shù)學，不能只明白課本上的習題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識綜合面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

新學期，新打算，也為新的目標努力。 我也一定會為每一天而做奮斗，做好自己的本分工作，認真學習，天天向上，不管怎樣，我都要好好學習，做好每一天的作業(yè)任務(wù)，還要增強體質(zhì)。

每日學習計劃【篇3】

署假馬上就要結(jié)束了，我將以新的精神面貌跨進初中學校的大門。進入初二，社會的竟爭如此激烈，為了盡快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點要求，作為初二的學習計劃：

一、做好預習工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內(nèi)容

有大致了解。把第二天老師講課當作復習，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應(yīng)記筆記。

二、要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

三、盡量抽出時間復習老師所講的課程，溫故而之新，只有掌握好老知識才能為今后的學習打下更好的基礎(chǔ)

四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。多發(fā)揮自己的強項，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。

五、上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，

以上是我最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和班級排名，爭取向最好的成績奮進。

每日學習計劃【篇4】

第一輪復習計劃安排

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌

一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。

二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是改善文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

這個階段可以稱為基礎(chǔ)復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二輪復習計劃安排

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務(wù)重，也應(yīng)該達到有效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三輪復習計劃安排

第三階段從一模結(jié)束較高考前，時間大約兩個月。這是高考前后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第二天不選復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧姡院贤渑娴木?。另外，這個時期不選再做過多的過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個可能的空填上等等。

每日學習計劃【篇5】

又是一個新學期了，一想到學習計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習狀況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始明白什么才算得上是認真學習。

首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自我的學習特點，像我——理解潛力還能夠，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我期望自我能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學我會努力，讓它也有所進步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學安排時光，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時光，要把每一點一滴寶貴的時光都抓緊。

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還就應(yīng)加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就必須要實行。

每日學習計劃【篇6】

呼，現(xiàn)在只想大呼吸一口氣，初三緊張的氣氛，壓倒了我對它的一片幻想。

首先，我想回顧一下上學期的學習情況，其實我自身還覺得不錯，好不容易才擠進前33名，當然得歸功我的努力，可是，卻也總是有些不如意，我有些地方不是很懂，尤其是遇到難題時就更加不用說了，老是出錯，所以要鞏固一下的。

上學期期末考，我還算滿足，不過對我自己的要求還沒達到，老師總說女孩子要穩(wěn)穩(wěn)保持住就行了。因為初三有男孩子一下子追上來的，這種例子很常見。

過去的就先告一段落吧，現(xiàn)在說說未來的初三生活，我想哪應(yīng)該是很充實的吧。每天日出而作，日落而息，保持良好的睡眠，才有精神大干一番，當然上課要認真聽講，盡量不要開小差，科學的分值最大了，這門課功課要重視起來，每門功課都要準備筆記本，記下重點知識，要經(jīng)常查漏補缺，不懂就問才是好，別怕難為情，以后可不能再向以前那樣懶惰了，要勤奮的做提綱，聽說有理科競賽呢。書肯定不能少，按時完成讀書達標。

這些要求對我來說不可能完美的做到，但我會竭盡全力的。

啊春，加油！

回想到初一時，老師就讓我們寫新學期計劃，想當初是多么信誓旦旦，宣稱要考上臨中特重班，但想想現(xiàn)在的我，我有些膽怯了。自己那么懶惰，不付出努力，在以后怎么可能達到自己的目標呢？不怕困難。現(xiàn)在我最大的困難就是打擊網(wǎng)癮，盡量不要我玩電腦想電腦。

每日學習計劃【篇7】

高考復習每日學習計劃安排，除了要對一年以來高考復習的時間要統(tǒng)籌安排外,合理安排每日時間,最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排,考生可以參考進行。

早上計劃：

早上6點-8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。

早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”,可事半功倍。

正午13點-14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點:調(diào)整后精神又振,試驗表明,此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

晚上計劃：

傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學習,語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

每日學習計劃【篇8】

詳細擬定一周的學習計劃或一個月的學習計劃，貼在書房的墻上，確實對激發(fā)貫徹計劃的意志有積極的作用。但如果不緊緊抓住每一天，認真制訂日計劃，周計劃、月計劃自然就會落空。

制訂各種計劃時要根據(jù)學年計劃分解學期計劃，根據(jù)學期計劃分解月計劃，再將月計劃的任務(wù)目標分解落實到周計劃、日計劃中。這種先長計劃后短計劃的方法，適用于思考問題比較全面、比較認真求實的同學。

有的學生辦事好拖拉，喜歡空想，好高騖遠，不妨現(xiàn)制訂日計劃，執(zhí)行一段時間覺得可以了，再定周計劃、月計劃、學期計劃。

因為好拖拉的學生中途如有一兩天偷懶，整個計劃就很可能癱瘓而無法繼續(xù)執(zhí)行，這樣就非得重新擬定一次不可。反復重新擬定學習計劃的結(jié)果，就是讓你無形中陷入學習計劃乃是為廢棄而制訂的錯覺。如果不廢棄，非執(zhí)行不可，又可能被計劃束縛的透不過氣來，陷入類似計劃偏執(zhí)癥的困境。

人如果到了這種地步，就完全不知學習計劃是為何而制訂的了，只為如何完成計劃而用功，反倒把學習效率的提高拋到了腦后。

有一位時間管理家說：不管如何，要達到生活的組織化，不可或缺的是擬定一天的生活計劃，而不是長期的計劃這話對于愛拖拉、愛空想的人來說顯然是有說服力的。

專家所主張的擬定每一天生活計劃的方法，是設(shè)置一本計劃簿，經(jīng)常放在隨時可以看到的同一個地方，比如放在自己書桌的指定位置。每天一早或前一天晚間，就把當天要做的事逐條列在計劃簿里。一天過去以后再檢查所列項目是否已經(jīng)照計劃執(zhí)行，如發(fā)現(xiàn)有遺漏或沒有執(zhí)行的事，要立刻把它重新列入第二天的頭一項。像這樣管理好自己每天的行動，將自己的生活組織起來，是好拖拉、好空想的同學用功的第一步。

對于有一定自制力的同學來說，用不著設(shè)置一本計劃簿，每天都逐條列計劃，否則會陷入教條主義的泥坑，適得其反。其實每天做幾件事，早晨用腦子想一想，在腦子里拍一下順序也就可以了。

這里所說的每位同學都要制訂的日計劃，其實只是每天的作息時間表。時間表兩份，一份是上學時執(zhí)行的，一份是雙休日和假日時執(zhí)行的。

下面是一位同學上學時的作息時間表：

上午：

5：50--5：55起床，整理床鋪、房間

5：55--6：10洗漱，室內(nèi)健身

6：10--6：30早飯，簡單家務(wù)

6：30--6：50上學路上，思考全天自習安排和背英語單詞

6：50--7：30早自習

7：40--12：00上課，做廣播體操、眼保健操等

12：00--12：20午飯

下午：

12：20--1：35睡午覺

1：40--2：00上學路上

2：00--2：40上課

2：50--3：00練氣功

3：00--3：40自習

3：40--4：40仰臥起坐，俯臥撐，長跑，活動

4：40--5：20自習

5：20--5：40放學路上

5：40--6：50幫忙做家務(wù)，放松身心，看報紙、雜志或課外書

晚上：

6：50--8：50自習，完成家庭作業(yè)，中間7：50--8：00練氣功

8：50--9：30室內(nèi)仰臥起坐俯臥撐，洗漱，放松身心

9：30休息

備注：

1，每天上學、放學往返兩次，家與學校距離1公里，步行10分鐘，往返兩次僅40分鐘，實際時間安排80分鐘，其余40分鐘為機動，可開展路上背英語單詞的活動，每天至少40分鐘可背會3個新單詞，邊運動邊背誦有助于記憶。

2，每天除了上課時老師讓自學的時間外，用于自己安排的自習在校還有3課時120分鐘，在家還有2課時110分鐘，這是一個不小的數(shù)目，一定要抓緊抓好，只有在每天早晨上學路上便計劃好5節(jié)自習的具體任務(wù)，才能提高學習效率。

每日學習計劃【篇9】

又是一個新學期了，沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。

首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學我會努力，讓它也有所進步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。

每日學習計劃【篇10】

一、合理安排時間

首先應(yīng)該對這一學期的學習做一個全面的總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，哪些需要改進，然后就要擬定一個科學的寒假計劃，安排好每天的學習+鍛煉+閱讀+休閑，當然要科學地安排時間，不然太過緊張或者太過松弛都會影響寒假的學習質(zhì)量?！胺彩骂A則立，不預則廢。”有了一份適合自己的計劃，就能更好的安排時間。在寒假結(jié)束時，還要簡單地總結(jié)一下，想一下自己在寒假有什么收獲，那時，我們會對自己說：“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實。”

二、堅持完成學習任務(wù)

按計劃每天給自己布置一點點寒假作業(yè)，堅持每天學習，通過溫故知新進一步提高學習能力。假期中，每個人都應(yīng)該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。如果需要，可以就近參加一些輔導課程。

三、參加力所能及的勞動

假期是進行勞動實踐的大好時機，做一些力所能及的勞動，可以培養(yǎng)自理能力，體驗勞動帶來的愉悅。同學們可以充分利用寒假這段時間，幫助家長做一些簡單的家務(wù)活：洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，適當參與一些社會性的公益勞動。

四、增強自我保護意識

不論身在何處，安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時刻提高警惕。過春節(jié)千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護意識，平平安安每一天，快快樂樂度寒假。

寒假已經(jīng)臨近為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃

首先，將自己的寒假作業(yè)分量，制度能夠出完成作業(yè)的時間，每天完成多少作業(yè)，然后將語數(shù)英三科合理規(guī)劃，如早上一小時寫語文，一小時寫數(shù)學，下午一小時英語。

其次，每天抽出半小時來背誦語數(shù)英三科中該記憶的古詩詞、數(shù)學公式、單詞等等。

再次，在開學前一周，可以建議學生上預習課，一章內(nèi)容左右，以此讓學生更快的進入到學習狀態(tài)。