對我自我評價

對我自我評價經(jīng)典。

我們怎么動筆去寫自我鑒定呢？自我鑒定，是我們對自我進行剖析和評價的有效方式和客觀總結。編輯為您整理了這篇“對我自我評價”相關的資料，以下內(nèi)容僅供參考請對其真實性進行驗證。

對我自我評價 篇1

新的一學年過去，面對新的學習生活，對過去的學年中的學習情況有許多的感慨，為更好地完成新學年的學習生活，現(xiàn)將以往的學習情況進行總結。請看我的大學學年自我鑒定：

大學生學年自我鑒定：大二這學年的學習生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。不滿足于現(xiàn)狀的我在大一做出的輝煌成績，而是在已打下的初步基礎上不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下更加堅實的基礎而不懈努力。我個人認為我本人這學年的校園生活主要由二個主要部分組成:校園學習生涯和社會實踐生活。

一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也結合我的專業(yè)性質(zhì)注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此課余的時候我就在外面做起了兼職，也經(jīng)常就同學和朋友電腦硬件和軟件的方面的問題給予以熱情的幫助和解答。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁設計和多媒體的制作，同時對企業(yè)的數(shù)據(jù)庫原理和應用產(chǎn)生了濃厚的興趣，并利用課余和假期時間自修完了這方面的相關課程。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協(xié)會和計算機協(xié)會，并任活動部長和外聯(lián)部長職。在日?；顒又?，我工作熱情負責、任勞任怨，勇于開拓進取，和協(xié)會內(nèi)成員團結一致。一年間我牽頭組織了由?；ヂ?lián)網(wǎng)協(xié)會和長江電腦公司合作專門針對在校學生的"和裝機零距離"大型講座活動。由校志愿者提供相關服務人員和活動場地，由恒鋒電腦科技有限公司提供技術和設備，共同舉辦了"個人電腦軟硬故障免費維修"和"個人電腦系統(tǒng)維護和修復"等現(xiàn)場咨詢活動。從中不但服務了在校學生，提高和加深了他們對計算機的興趣和了解，而且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益，學校的各種活動我都熱情的參加，在20_下半年至20_上半年間參加學院組織的網(wǎng)面設計大賽，并獲得不錯的成績，與同學合作做出屬于我們班級的自己的主頁。在本學年由我們學院組織的校籃球和排球的比賽中，我也以身作則，積極挑選隊員備戰(zhàn)。功夫不負有心人，我們終于改寫我們班在大一的體育各項比賽中不景氣的歷史:雖然沒有做到出類拔萃，但也有所突破。

為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論的思想，20_年暑假我以熟練的計算機技術應聘入長江電腦公司技術部任兼職售后服務人員，并被聘為翔勝電腦公司在湖大的校園總代理。自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我在出的出色為公司客戶服務的過程中，也大大提高了自己的實踐能力。由于我的認真負責和做成績而受到公司領導的一致好評。

以上便是我一名大學生的自我鑒定，接下來本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的年華。曾有的美好，今朝的夢。懷想是因為離別的鐘聲已經(jīng)敲響。大學，我以拼搏的汗水洗凈知識的塵埃，卻忘記已走到作別的長亭，離去的碼頭。暮然回首，得失之間，惆悵與歡悅羈絆著前行的心。惟有追憶，方覺擁有的永恒!收獲是對奮斗的饋贈，四年的點點匯集，四個春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領神會的傾聽慧語，兢兢業(yè)業(yè)的投身事業(yè)，我學會了珍惜，懂得了追求。

如果再給我一個上大學的機會，我會更珍惜，讓她更精彩。因為我體會到了大學對人生的重要性，在我離開學校后，我又將開始自己的更精彩的征程!我要努力去拼搏，直到成功!回想匆匆四年過往，臨別感想總結如下：

經(jīng)過四年不斷學習，我具備了良好的專業(yè)知識。大學期間攻讀英語師范學位，學習并掌握了英語專業(yè)知識，且認真參與心理教育訓練課程，了解學生的心理狀況，具備一定的心理知識，善于觀察，善于傾聽。

我具有良好的專業(yè)技能和教師教育工作經(jīng)驗。大學期間我參加過多次講課比賽，同時利用暑假做英語家教，輔導高一、高二學生，并到教育培訓機構任教，擔任小學1—3年級、小學升初中、初一升初二、初二升初三年級英語老師，從課程安排到試卷設計全程負責;大三下期在重慶第四十八中學高一年級進行了三個月的教育實習，同時擔任英語教師及班主任，每天坐班，也協(xié)助原班主任的管理工作，且籌備并成功舉行三次班級主題班會，為我播下了教師的種子。

我積極競選干部并獲得寶貴工作經(jīng)驗。曾擔任班級宣傳委員、寢室長、“微格教室”講課練習小組組長及多次學習小組組長等職務，組織協(xié)作能力得以鍛煉。

我具備良好的個人形象和綜合素質(zhì)。在校期間因良好表現(xiàn)榮獲西南大學優(yōu)秀共青團員、精神文明先進個人、青年志愿者先進個人等稱號;在校期間積極參加各項競賽，并榮獲相應的榮譽;多次參與學校組織的一系列活動，如接新生、校運動會閉幕式廣播體操表演、校園歌手大賽、學院外語歌曲大賽、建黨90周年海報設計大賽、素質(zhì)拓展培訓等，獲得了豐富的體驗。

臨表涕零，感慨不已，歲月荏苒，無悔無憾。失去，是因時間的無情而酸楚，時光已逝，良晨難在，獲取超于失去;憧憬，是因為新的夢想在開啟斗士的豪情!

對我自我評價 篇2

光陰似箭。一年來，在校領導和同事們的關心持下，我成功地轉(zhuǎn)正為作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于教育事業(yè)，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我進取參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自我，力求自我的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。

教學工作方面：我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。

個人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標。

生活方面：在生活上，以高標準嚴格要求自我，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自我能做的事自我做，盡量不給學校添麻煩，努力堅持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉，我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫忙下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師!正式教師，工作中自身得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高?，F(xiàn)就這一年的情況做一個自我鑒定。

教學方面，我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經(jīng)驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。

課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在工作中，始終嚴格要求自己，認真鉆研教材，按我校實際，教學中運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。并認真寫好教學計劃和教學鑒定，認真學習教學大綱。努力做到教書和育人，學生的能力得到了全面發(fā)展，素質(zhì)得到全面提升。

個人素養(yǎng)方面。在這一年里，我熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創(chuàng)新改進工作方法。工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進步。注重自身的業(yè)務培訓和提高，以及有關最新的法律法規(guī)知識和教研動態(tài)，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念。

生活方面。在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時刻提醒自己，重視為人師表的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

對我自我評價 篇3

三年的初中生活已匆匆逝去，回顧這三年，我的各方面都有所提高。在德育方面，我遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，熱愛班集體。在智育方面，我端正自己的學習態(tài)度，明確自己的學習目標，上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)。在體美勞方面，我積極參加各種課外活動，提高自己的合作意識及審美觀;我每天堅持一小時的體育鍛煉，促成自己健康的體魄;我熱愛勞動，打掃衛(wèi)生絕不偷懶。但我也有不足之處，遇到難題沒有克服它的決心。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初中畢業(yè)鑒定自我鑒定篇二

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，讓人生充滿了希望，充滿了陽光。

對我自我評價 篇4

我是一名**大學畢業(yè)研究生，研究生的學習生活給我留下深刻印象，是我人生階段的一個里程碑，充實而有好處的生活，收獲很多，成長很快，以下就是這段時間的自我鑒定。

作為學生我從不放松學習，在上研第一年，我修完了導師指定的各門研究生課程，總學分到達了研究生培養(yǎng)計劃的要求，成績優(yōu)秀。另外我還參加了教學實習，帶本專業(yè)本科生的遺傳毒理學實驗課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。我從年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內(nèi)外相關的文獻資料，從準備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設計都投入了超多的勞動。最后認真完成了畢業(yè)論文的寫作，并順利透過了碩士論文答辯。

在學習和科研工作之余，我還熱心社會工作，用心為同學服務。上研究生后我主動承擔起臨時班長的職務，在新生入學的一系列工作中充分發(fā)揮自我“老生”的優(yōu)勢，熱情周到地為同學服務。盡管學業(yè)和科研任務繁重，但為了配合院學生工作組老師做好學生工作，我服從組織安排，在團學聯(lián)中擔任學生工作助理。高度的職責心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執(zhí)行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務，并注意在實踐中學習、提高。

我在政治上、思想上一向用心要求進步。進入**大學后，透過參加業(yè)余黨校和入黨積極分子培訓班的學習，我對建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的共產(chǎn)主義信念，并于20xx年**月光榮加入了中國共產(chǎn)黨。經(jīng)過黨組織1年預備期的考察，如期轉(zhuǎn)為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產(chǎn)黨員，在學習、工作、思想上起帶頭作用，個性是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我，擁護黨的綱領，執(zhí)行黨的決議，履行黨員的義務，遵守黨的紀律，在群眾中樹立了一個共產(chǎn)黨員的良好形象。

研究生的學習、工作和生活中的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自我的缺點與不足并用心改正，我相信我必須能夠創(chuàng)造自我更加完美的未來!

對我自我評價 篇5

就職自我鑒定（wWW.DJz525.coM 勵志的句子）

自我鑒定，是一個反思自我、總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足、尋求改進的過程。而在就職面試中，適當準備并進行一份就職自我鑒定，不僅可以幫助更好地認識自己，還能在面試中展示出的優(yōu)勢和特長。下面，我將就我的個人能力和經(jīng)驗進行詳細的自我鑒定。

我認為自己具有良好的溝通能力。在我的過往工作中，我經(jīng)常需要與客戶、團隊成員以及上級進行有效的溝通與協(xié)調(diào)。我能夠清晰明了地表達自己的意見和想法，并且善于傾聽他人的觀點。通過有效的溝通，我能夠建立和諧的工作關系，從而更好地推動工作的進行。

我具備扎實的專業(yè)知識和技能。我在大學期間主修了計算機科學專業(yè)，并通過多次實習經(jīng)驗不斷提升自己的技能。我熟練掌握了多種編程語言和開發(fā)工具，并且在項目中能夠靈活運用，解決問題。除此之外，我還參加了一些相關領域的培訓和學習，保持了自己對行業(yè)發(fā)展的關注，并不斷拓寬專業(yè)知識的廣度和深度。

第三，我具備良好的團隊合作能力。我相信團隊的力量，也懂得與團隊成員共同努力，共同解決問題。在團隊中，我可以積極參與組織討論并提出自己的想法，同時也能夠理解和接受他人的建議。我樂于與團隊成員共同合作，互相幫助，共同追求團隊目標。通過團隊合作，我相信能夠最終實現(xiàn)更大的價值和成就。

我還具備良好的學習能力和適應能力。在快速變化的時代背景下，我能夠及時接受新知識和新技術，并且能夠迅速適應新環(huán)境和新任務。我善于從實踐中總結經(jīng)驗教訓，并將其運用到實際工作中。我也能夠積極應對工作中的挑戰(zhàn)和壓力，保持積極樂觀的心態(tài)，不斷提升自己的能力。

我秉持著嚴謹、細致的工作態(tài)度和高度的責任心。在工作中，我能夠細致入微地分析問題、制定解決方案，并且能夠按時高質(zhì)量地完成任務。我注重工作中的細節(jié)，嚴格要求自己的工作質(zhì)量。在遇到困難和挑戰(zhàn)時，我不會退縮，而是會堅持到底，尋找解決問題的方法。我對自己的工作充滿熱情，并對自己的表現(xiàn)負責，努力做到盡善盡美。

通過對自己的詳細自我鑒定，我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)勢和不足。在未來的就職過程中，我會進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提升自己的能力，同時，也會積極面對自己的不足，通過不斷學習和反省來實現(xiàn)自我改進。我相信，只有不斷認識自己，不斷完善自己，才能在職場中更好地發(fā)展和成長。

對我自我評價 篇6

通過近四周的生產(chǎn)實習，我們從感性上學到了很多東西，也對我們將來的學習和研究方向的確定產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次實習豐富了理論知識，增強了操作能力，開闊了視野，并使我對以后的工作有了定性的認識，真是讓我收獲頗多?，F(xiàn)將本次實習就實習內(nèi)容以及未來自己努力的方向兩方面作自我鑒定。

在實習的1個月時間里，我擔任工程部里面的巡檢工作，學習最基本的CDMA網(wǎng)絡知識、GSM網(wǎng)絡知識、室內(nèi)分布系統(tǒng)知識。NOKIA手機工程模式和三星常用工程模式的認識跟應用。NOKIA測試手機使用的BCCH、CID、RX、RQ跟TX測試G網(wǎng)的網(wǎng)絡信號，三星手機使用的PN、EC/IO、RX和TX測試C網(wǎng)的網(wǎng)絡信號。巡檢組員關于測試的方法和要求，室內(nèi)分布代維服務內(nèi)容和要求，用戶感受要求，網(wǎng)絡指標要求，工藝要求等。

室內(nèi)分布系統(tǒng)總臺賬中巡檢站點信息查找。分析C/G網(wǎng)絡信號系統(tǒng)設計方案，繪畫系統(tǒng)原理圖跟設備安裝圖，從而弄懂網(wǎng)絡的覆蓋區(qū)域，饋線的走向，設備器件的參數(shù)等設計方案的要求。學習常用測量儀器的使用方法應用于室內(nèi)分布系統(tǒng)整改、優(yōu)化工程：結合更高的網(wǎng)絡質(zhì)量要求和大網(wǎng)變化、有必要對已建的室內(nèi)分布系統(tǒng)進行全面的測試評估、系統(tǒng)指標調(diào)測、整改方案實施、系統(tǒng)優(yōu)化網(wǎng)絡優(yōu)化。用戶投訴分析處理、室內(nèi)日常通信保障獲得更大的投資效益和社會效益。

看看PN值的變化。后面的D0XX數(shù)值就是下行RX接收電平值。也就是手機信號接收功率的強弱數(shù)值。數(shù)值越小，代表功率越大，信號也就越強。反之也亦然。正常范圍應該是50～90之間。后面的-0X數(shù)值代表者EC/IO值，通俗的說就是擾頻值。數(shù)值越大說明手機受到外界干擾越大。超過+10幾乎無法正常通話了。第四行的數(shù)值T-XX代表了手機上行也就是手機發(fā)射功率數(shù)字。數(shù)字越大代表發(fā)射信號的功率越強。關鍵就是第一頁的CDMA Monitor，是工程測試人員必看的一頁。如果要判斷信號問題還是手機故障，依據(jù)都來自與此。完成了這些的數(shù)據(jù)記錄后，還要對電表位置/讀數(shù)以及主機設備的具體位置進行記錄。

通過實習，我才有了機會去面對著專業(yè)性人員，聽著他們對專業(yè)性的講解以及親自看到了許多的大型通信設備，這些都很有助于我們對知識的理解以及與實際相聯(lián)系，很益于我在以后的工作。實習讓我體會通信在國民經(jīng)濟發(fā)展中所處的地位和所起的作用，加深對通信工程在生產(chǎn)生活中的感性認識，了解這些企業(yè)生產(chǎn)和運營的規(guī)律，學習這些企業(yè)組織和管理知識，鞏固了所學理論，培養(yǎng)了初步的實際工作能力和專業(yè)技術能力。

此次實習通過各種形式我了解當前通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及美好的前景。感受到了信息科技給今天帶來的美好生活，當然以后自己也要立志獻身于通信事業(yè)，重點研究移動通信新技術。

對我自我評價 篇7

大三的早晨無論有沒有早課，都會早起去圖書館考研自習區(qū)自習。晚上圖書館閉館后會去跑半小時，鍛煉身體。雖然我們宿舍人都比較懶，但每次都很注重宿舍衛(wèi)生檢查，寢室都有好好打掃；每周三周日晚查寢人數(shù)也都到齊——我們六個人，都是乖孩子。一直都與舍友、同學保持著良好的關系。帶給我幸福和安慰的`舍友們，我想這將是我在大學生活中最留念的。我也學會了一些為人處世的道理，更加珍惜現(xiàn)在的生活，學會如何關心父母。

大學期間，多半都是在圖書館看書學習度過一天又一天。從大一開始，泡館看書，種類繁多，連續(xù)兩年借閱量數(shù)一數(shù)二，在書海里領略生活點滴魅力。學業(yè)與生活，都是那么豐盛不單調(diào)。大二暑假有幸在工商銀行大堂經(jīng)理崗位實習，一個月的實習確實可以讓我學到了許多實踐性很強的東西，也讓我對社會有了更深入地認識。這些對我從一個“校園人”向一個“社會人”、“企業(yè)人”轉(zhuǎn)變是非常有幫助的。雖然實習讓我對銀行從業(yè)有所憧憬，但是更希望自己趁年輕，爭取考研深造。大三上學期奔波外校，為科技創(chuàng)新項目團隊盡心盡力。大三下便開始準備20xx考研，做一個默默復習專業(yè)課的考研黨。兩手準備：雖然難度系數(shù)很大，但還是希望給自己一個機會，考研成功就再繼續(xù)深造幾年，畢業(yè)后求職空間更大，考上的信心還是很有的——畢竟，我努力過，腳踏實地的奮斗了；要是沒有考上，實習工作就業(yè)，用老師的話來說“以你這么高的綜合素質(zhì)，問題不大”，哈哈！心態(tài)擺正很重要。

對我自我評價 篇8

自20xx年以來，三門峽市人民檢察院團支部在我院黨組、機關黨委和團市委、市直團工委領導機關的關懷下，充分發(fā)揮團員青年的積極作用，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真踐行“三個代表”的要求，貫徹落實黨的方針政策，認真貫徹高檢院的“公正執(zhí)法、加強監(jiān)督、依法辦案、從嚴治檢、服務大局”的工作方針，以“強化法律監(jiān)督、維護公平正義”、我市檢察機關的“三項活動、六項工作”、“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)精品”等活動為主線，開展形式多樣的活動，豐富青年文化生活，服務檢察工作大局，團支部工作有了長足的進步。團支部因工作成績突出，多次被團市委、市直團工委授予“先進團支部”、“先進團組織”、“‘雙爭’活動組織獎”等榮譽稱號，團支部成員也多次獲得“三門峽市模范團干部”、“‘雙爭’活動先進工作者”等榮譽稱號?，F(xiàn)將數(shù)年來工作作一簡要回顧：

一、深入學習，不斷提高青年干警理論素養(yǎng)。

隨著改革的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，青年的價值觀、人生觀、社會取向趨于多元化，堅持不懈地用鄧小平理論武裝全團，教育青年是做好青年思想政治工作的首要任務。團支部在機關黨委的領導下，把學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和貫徹落實黨的xx大、xx大精神結合起來，深入學習貫徹中央、省委和市委關于加強和改進思想政治工作的精神，結合我院實際情況，結合團員青年大都工作在檢察第一線的情況，在不影響本職工作情況下，團支部適時組織全體團員，學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，分發(fā)了《鄧小平理論青年讀本》等，并組織部分團員參加全國學習鄧小平理論知識競賽活動，學習團的各項制度，鼓勵青年干警不斷提高政治文化素質(zhì)，積極向黨組織靠攏，在各自崗位上做出自己應有的貢獻，并先后推薦優(yōu)秀團員多名加入了黨組織。通過努力，使團員青年的工作熱情明顯高漲，都能立足本職工作，無怨無悔投身于檢察工作當中，為我市的經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定做出各自一份貢獻。

二、開展豐富多采的活動，增強團組織的凝聚力。

近年來，為配合我院開展各項工作，我們鼓勵青年團員積極參加院里組織的各項活動和上級團組織所組織的各項活動，加強青年團員之間的了解，把深刻的思想內(nèi)涵和新穎活潑的形式統(tǒng)一起來，真正把蘊藏在廣大青年之中的愛國主義、集體主義精神融入到本職工作之中，激勵青年積極投身實踐，扎實多做貢獻，滿懷信心投身于本職工作，使鮮紅的團旗下面，不斷閃動著團員青年無私奉獻的身影。主要做了以下幾方面工作：

成立之初，團支部及時與上級團組織進行溝通聯(lián)系，使團支部建設逐步規(guī)范化。及時組織成員參與院“春節(jié)聯(lián)歡晚會”、“正月十五游樂會”等活動;組織全體成員參加了“游亞武，愛我大好河山”登山活動，邀請了機關黨委、上級團組織有關成員參加，增進相互間的了解;組織團員進行了義務勞動等一系列活動，增強了團組織的凝聚力。

在工作逐步規(guī)范基礎上，每年團支部均組織青年團員進行義務植樹活動，在黃河岸邊、南山之腰等處為共建“新世紀綠色家園”留下我們培育的希望。在歷次植樹活動中，院領導、特別是機關黨委領導非常重視，黨委劉金才書記多次帶隊親自參加，如在20xx年3月4日團支部組織我院團員青年共青團員16人，參加的三門峽市團市委、市建委、青年志愿者共建“新世紀綠色家園”活動，在開發(fā)區(qū)風景區(qū)進行植樹造林，因領導重視完成任務好而受到《三門峽日報》頭版的點名表揚;參與組織十余名團員青年參加團市委等單位舉辦的“愛我家園，甘山森林公園長跑”活動，并獲得組織獎;組織部分團員參加了市直機關青年職工邁向新世紀“環(huán)保杯”卡拉OK大賽活動，豐富了團員青年的業(yè)余生活;多次組織青年團員參加迎新春青年聯(lián)歡晚會等等，不斷展現(xiàn)檢察官的良好精神風貌。

三、服務檢察工作大局，讓青春在奉獻中放射光華。

團支部在院黨組、機關黨委的關懷下，在團市委、市直團工委的指導下，號召團員青年立足本職工作，切實履行法律監(jiān)督職責，踏踏實實，任勞任怨，勇于開拓，為社會發(fā)展做出貢獻。近年來，全市檢察機關獲得省級榮譽3個、市級集體榮譽30余個市級個人榮譽近40個，其中省級“青少年維權崗”、“青年文明號”榮譽稱號共3個，市級“青年文明號標兵”榮譽稱號5個、市級“青年文明號”榮譽稱號達到19個，市級“青少年維權崗”榮譽稱號達到5個;通過積極申報，全市檢察機關干警獲得“三門峽市十大杰出青年”、“三門峽市十大優(yōu)秀青年”榮譽稱號3個，市級“青年崗位能手標兵”2名，市級“青年崗位能手”榮譽稱號達到20余名，“雙爭活動支持獎”等，為我市社會主義精神文明建設發(fā)揮了檢察機關應有的作用。

以后團支部會一如既往，在各級領導的帶領下，充分認識共青團所肩負的重任，認清形勢、團結奮斗、開拓進取，弘揚“五四”精神，使團員青年以更飽滿熱情投入檢察事業(yè)。

對我自我評價 篇9

甲：在團員發(fā)展會開始之前，首先我要強調(diào)的是團員發(fā)展會是一個非常嚴肅的會議，請同學們在會議過程中保持良好的紀律。

合：下面我宣布，8年5班團員發(fā)展大會現(xiàn)在開始!

乙：由我先為大家介紹一下我們班的支部情況：團支部書記——毛潤佳，宣傳委員——( )。

全班現(xiàn)有( )人入團，他們分別是：( )

甲：本次被發(fā)展的團員有( )。 乙：哪位同學愿意讀一下大屏幕上的內(nèi)容。

甲：所有團員起立，唱團歌《光榮啊，中國共青團》

乙：新團員們齊讀團的章程。

乙：各位團員、同學們: 今天，我非常高興看到又有9位品學兼優(yōu)的同學光榮的加入了共青團組織，為團組織又注入了一股新鮮血液。讓我們向這9為新團員表示衷心的祝賀。

甲：下面有請我們的老團員代表毛潤佳同學對新團員發(fā)表講話。

乙：之后是我們的新團員代表( )同學發(fā)言。

甲： 今天，參加發(fā)展會的還有很多同學，我想你們是希望進步的，團組織的大門是永遠向先進青年敞開的，希望你們向今天被發(fā)展的新團員學習，向優(yōu)秀的共青團團員學習，以他們?yōu)榘駱樱W習，勤奮工作，不斷提高自己的思想覺悟，積極為集體做貢獻，團結同學，幫助其他同學爭取早日入團。

乙：讓我們再次向這9位新團員表示祝賀!

合：八年五班班第二次團員發(fā)展會到此結束!

對我自我評價 篇10

于x年x月份入伍，x年x月畢業(yè)于武警xx學院，大專學歷，畢業(yè)后分配到總隊警通中隊工作，職務排長，該同志在工作期間,嚴于律己,認真履行職責,積極主動的協(xié)助中隊長、指導員完成各項任務，得到各級領導的一致好評。x年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，x年x月晉升副連職，中尉警銜。xx年6月調(diào)入武警指揮學校工作，現(xiàn)任學員x大隊學員x隊指導員。x年x月赴xx地區(qū)撲火作戰(zhàn)中，所在學員隊有7人榮立三等功，62人受到嘉獎，并先后有26人向黨組織遞交入黨申請。x年x月，所帶學員隊被指揮部評為優(yōu)秀團支部，該同志被指揮部評為優(yōu)秀團干部。自任職以來，恪盡職守、努力工作、任勞任怨、積極探索，較好地完成了上級交給的各項工作任務，取得一定的成績，為學員隊的發(fā)展建設打下了堅實基礎。

一、加強學習，用正確的政治理論指導工作

在工作中，包敬東同志堅持不懈的學習思想政治理論，努力提高自己的思想政治覺悟，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝豐富自己的頭腦，進而指導自己的工作，使工作水平有了質(zhì)的提高。工作上他從講政治的高度出發(fā)，夯實基礎，埋下身子，扎實工作，從來沒有降低標準，嚴要求的完成任務。他到學員隊任職，正值xx級學員進行強化訓練，此時他與學員相互不了解，加上畢業(yè)學員思想又比較活躍，給管理工作帶來一定的困難，但他自覺用黨員標準嚴格要求自己，用正確的思想指導自己的工作，本著對學員負責的態(tài)度，積極投入到工作中去。從6月初入校到8月中旬學員全部畢業(yè)，既負責日常管理，又得負責各科目物資保障的請領、發(fā)放、使用、回收，由于工作繁忙，他從沒有休過雙休日，沒有上過街，特別是在xx名學員留校強化訓練期間，他日日夜夜、廢寢忘食的堅守在工作崗位，嚴格做到了“五同”“六到位”，為加強學員的軍事素質(zhì)而作出了巨大的貢獻，xx名同志以總評良好的成績畢業(yè)。同時他積極協(xié)助學員大隊領導加強管理，堅持查鋪查哨，杜絕了行政管理事故的發(fā)生，受到了學員大隊領導及學員的好評，

二、恪盡職守，圓滿完成各項工作任務

擔任學員x隊指導員工作以來，認真履行職責，積極探索，勇于創(chuàng)新，不打折扣。做為政治指導員他努力抓好組織建設，建立健全了組織機構，如黨支部、黨小組、團支部、團小組、“三互”小組等，武警委員會、安全組織機構，并配齊配強各種組織的領導機構。通過健全組織，使學員一隊全體干部、學員緊緊團結在黨支部周圍，使黨支部成為一支具有良好的吸引力和戰(zhàn)斗力的先進集體，從而把學習訓練、行政管理、紀律作風、內(nèi)務衛(wèi)生、文化生活各項工作的開展都納入到黨支部的工作軌道上。

他在工作中認真的履行職責，管理中，他注重抓好細節(jié)問題，教育大家從點滴入手，從小事入手，逐步提高和鞏固日常養(yǎng)成。如早起床一定要快速，杜絕拖拖拉拉的現(xiàn)象;晚上就寢人員一定要肅靜，做到燈滅音無。為了進一步達到管理的效果，他還開展“四個一”活動，即：“內(nèi)務衛(wèi)生比一比，作風紀律管一管，禮節(jié)禮貌強一強，日常養(yǎng)成嚴一嚴”，取得了良好的管理效果。工作上他充分的發(fā)揮自身的模范作用，特別是在軍事訓練中，他親自主抓，親自到位，積極的探索和研究訓練的新方法、新思路。以過硬的軍事素質(zhì)帶動學員的訓練熱情。使學員x隊的軍事素質(zhì)有了很大的提高，在校、學員大隊的軍體比賽中，多次獲得團體第一名。

在教育中他注重抓好黨員的教育、管理工作，通過嚴格黨組織生活制度，把每一名黨員管好、教育好，使每一名黨員都成為名符其實的先進分子，充分發(fā)揚共產(chǎn)黨員先鋒作用，在日常的工作、學習、訓練中黨員都事事想在前，干在前。在赴撲火戰(zhàn)斗中，他對黨員做了一次深入的思想動員工作，把正式黨員都安排到各架次的主力位置上，撲火中，黨員們沖鋒在前，吃苦在前，帶動了所有學員圓滿完成撲火作戰(zhàn)任務，同時能夠用自身作用來帶動學員，感染同志們?yōu)橥粋€目標奮勇前進。

在日常工作中，注意自身的示范作用，要求學員做到的，先做到，敢于在全隊喊出“向我看齊”的口號。他著重抓住了經(jīng)常性思想政治工作這個重要環(huán)節(jié)，加強思想政治教育，保證了學員思想上的純潔性，確保政治的堅定性。他以做好每一名學員的思想工作為己任，著眼幫扶，貴在經(jīng)常。x屆學員進入強化訓練后，一些學員由于適應不了高強度的訓練，在思想上有了波動，訓練中出現(xiàn)消極厭訓情緒，針對這種情況，他經(jīng)常找個別學員談心談話，幫助他們克服思想上的消極因素，同時依靠“三互”等有效載體，讓學員之間相互溝通，做好思想轉(zhuǎn)化工作。講求春風化雨、潤物無聲、耐心細致、潛移默化的教育形式，從而穩(wěn)定了學員的思想，統(tǒng)一了人員的意志。在工作開展，為摸清學員的思想狀態(tài)，抓住癥結，解決問題，搞過多次民意調(diào)查，目的在于反饋學員隊管理情況，有一個學員這樣寫道“無所謂有，無所謂無”等一些極其消極低調(diào)的言語，經(jīng)過細致調(diào)查，他找到這名學員，進行面對面的交談，了解其思想根源，做了細致入微的思想轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)過近一個月的努力，該同志很快轉(zhuǎn)變了思想，工作中積極肯干，作風也變得緊張起來，還被評為先進團員。

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對我自我評價

何種形式的自我鑒定相對來說最為明確和清晰呢？自我鑒定是一種應用性寫作，通過從個人角度對自身進行分析和總結而形成的。筆者經(jīng)過花費時間專門編輯了“對我自我評價”，希望本文或許能為您解決某些實際問題。

對我自我評價 篇1

大學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為國土資源管理專業(yè)的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學國土資源管理專業(yè)學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。 本人在國土資源管理專業(yè)老師的教誨下，在國土資源管理班同學們的.幫助下，通過不斷地學習國土資源管理專業(yè)理論知識和參與國土資源管理專業(yè)相關實踐活動，

本人國土資源管理專業(yè)素質(zhì)和個人能力

得到了提高，完全符合×××大學對國土資源管理專業(yè)學生的畢業(yè)要求。

在思想品德方面：在×××大學國土資源管理專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學國土資源管理專業(yè)學生行為準則》，尊敬師長，團結同學，關心集體。通過大學思政課學習，我學會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的國土資源管理專業(yè)合格畢業(yè)生。

在國土資源管理專業(yè)學習方面：本人認真學習國土資源管理專業(yè)的每一門功課，積極參加國土資源管理專業(yè)相關實踐活動和國土資源管理專業(yè)畢業(yè)實習，并順利通過考核。平時，我關注當前國土資源管理專業(yè)發(fā)展，及時掌握國土資源管理專業(yè)最新科研情況，使自身的國土資源管理素養(yǎng)與時俱進。此外，我還參加國土資源管理相關資格考試××××（列舉自己獲得的國土資源管理專業(yè)證書）。從大一入學時對國土資源管理專業(yè)的懵懂到如今對整個國土資源管理行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了國土資源管理專業(yè)畢業(yè)應有的條件。

在工作組織方面：我擔任過國土資源管理專業(yè)01班×××班干部（或國土資源管理班宿舍長、國土資源管理專業(yè)實習組長等）。本人積極主動參與國土資源管理班級事務管理，代表國土資源管理專業(yè)01班參加學院×××活動。在國土資源管理專業(yè)01班集體活動和國土資源管理班宿舍管理中，我有意識地協(xié)調(diào)好同學們之間的關系，做好班級內(nèi)務工作，為我們國土資源管理專業(yè)01班同學營造了良好的學習氛圍。在國土資源管理專業(yè)同學們的共同努力下，我們班級獲得

×××××××××（列舉國土資源管理班級和個人榮譽）。

我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)國土資源管理專業(yè)的大學生，×××大學的四年熏陶，使我擁有深厚的國土資源管理專業(yè)知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責任感去迎接人生新的階段。

對我自我評價 篇2

本生在初中三年的學習中刻苦努力，知進取，做到課前預習，課上認真聽講，課后復習。學習是一件追求完美的事情，因此我及時彌補不懂不會的漏洞，在學習上做一個完人，不會讓問題周而復始的疊加，從而造成人生的敗筆和遺憾，有自己的學習方法，并在學習中不斷尋求新的適合自己的高效的學習方法，從而提高學習效率和成績。

我深知學習的基礎是要先學會做人，做一個有知識、有文化、有理想、有抱負的青少年，因此我嚴格要求自己的言行舉止，尊敬師長，團結同學，關心集體。同時我作為班長，是班中的凝聚點，所以更加以身作則，積極地參加班級、學校組織的各項活動，并有序的組織同學加入其中，替老師分擔班中的事務，做老師的得力助手。

青春光陰匆匆，我已由剛升入初中的懵懂的男孩兒成長為了一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的共青團員。我堅信時間會證明一切，同時也會帶走一切，所以我會更加珍惜今天的光陰，以百分之百的精神迎接美好的明天。

在XX年到來的時候，我來到了報社這個集體。溫故而知新，回想近xx-xx月來的工作，我把這段時間分為三個階段：

一、以做人為開始。

任何事情、任何集體都是以人為主體。而人與人之間的合作又是一個團隊必須具有的精神，也是一個社會人必須具有的品質(zhì)。我首先用了幾天時間觀察、參與和同事們的溝通，爭取快速融入這個集體。經(jīng)過近xx-xx月時間的努力，我以為，這一點我已經(jīng)做到了。

二、開始迫不及待地明確自己的工作職責。

這是一個從模糊到明確的認識過程，其痛苦也就在這個過程里。

現(xiàn)在，我基本上可以這樣理解我的工作職責：對企業(yè)內(nèi)部和外部的宣傳工作――對內(nèi)調(diào)動大家的工作積極性，凝聚我部員工的向心力，宣傳企業(yè)的人性化和精細管理;對外就是提升企業(yè)的影響力，整合媒體營銷方案，推動報紙的廣告空間不斷延伸。值得提出的是，從企業(yè)經(jīng)營的角度講，公關策劃工作還包括通過調(diào)查研究，創(chuàng)新出一些決策性建議，輔助領導進行企業(yè)管理。

三、開始做事。

1、嚴格要求自己。遵守單位的各項規(guī)章制度;提前上班，認真做好辦公室衛(wèi)生，給大家營造一個整潔的工作環(huán)境。2、學習、學習、再學習。短短2xx-xx天的工作，我已經(jīng)對廣告和營銷策劃有了濃厚的興趣，為此，我看了一些這方面的書籍?！吨袊鴱V告》里關于廣告策劃的案例、在中國廣告網(wǎng)和中華廣告網(wǎng)上別人的一些廣告策劃理念、近期《精品購物指南》以及眾多報紙媒體上的時尚專題這些都是我現(xiàn)看現(xiàn)學的活教材。

3、做了幾件小事情。

第一件，我寫了一封函，那是畢業(yè)后做的第一件事情，所以我認認真真的寫了好幾次，最后竟然發(fā)現(xiàn)一個成功的秘訣――多修改就會有進步。

對我自我評價 篇3

在實習過程中，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技可以服務優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃。

在各科室的實習工作中，可以規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，可以做好各科常見病，多發(fā)病的`護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，可以做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務。

對我自我評價 篇4

自己性格平和，為人誠實謙遜，待人友善，能與他人相處好。在學校恪守紀律，學習成績優(yōu)異。適應能力很強，勤勞勤學，擁有較強的長進心。能吃苦耐勞，工作能仔細準時達成，盡責盡責，從不推辭責任，有耐心。擁有親和力，和藹可親，善于與人交流。

在大學時期掌握了基本的職業(yè)技術，波及方面比較廣，也獲取了相應的證書。能嫻熟使用常用辦公軟件，對制圖設計也會簡單的操作。

關于從事的`職位方面，能夠勝任畫圖制作或許進行機電設施的生產(chǎn)和設計。也可從事電氣方面、機電設施的安裝與維修。

對我自我評價 篇5

我向來堅韌不拔地堅持四項基來源則，熱愛祖國，熱愛黨和人民，果斷擁戴社會主義制度，關懷國內(nèi)外大事，同時我不停提高自己的綜合素質(zhì)和能力，仔細學習，團結同學，踴躍參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大提高，獲取老師和同學的認同；優(yōu)異的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得如何與人合作；老師的教誨，為我指了然成功的方向。

美好而充分的.校園生活給與了我知識，它讓我更懂得如何去學習，去生活，去做人。學校讓我成熟，自立，自信。我將把我的一世奉獻在我未來的崗位上，實現(xiàn)我的人生價值和社會價值。

對我自我評價 篇6

在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。深知當今社會“非專無以立足，非通無以應變?！?/p>

本人在專業(yè)知識上，各科都取得了優(yōu)秀的成績，在掌握專業(yè)理論知識的同時，注重把理論應用帶實踐中去，使自己具有較強的專業(yè)操作能力。

在大學寶貴的時間里，我始終堅持著自強不息，立志成材的信念。在過去的一年里，我一直努力配合班干的工作，積極參加班級和學校的活動，在課外時間，從事家教工作，并且利用寒暑假辦了一個家教中心，加強了自己的社會實踐能力，積累了一定的社會工作經(jīng)驗，為以后的工作打下了堅實的基礎。我深知：在當今科學技術飛速發(fā)展的時代里，每一個人都必須樹立終身學習的觀念。我已經(jīng)培養(yǎng)了較強的學習能力，相信能夠?qū)π碌墓ぷ骱托碌闹R進行快速的學習和掌握，從而較快的勝任新的工作。

自信，務實，勤奮，樂觀是我一貫堅持的生活態(tài)度，也是我孜孜以求的人生態(tài)度。我堅信在我的不懈努力下，一定會有美好的明天！

對我自我評價 篇7

在我校舉行的一次座談會上，著名作家劉亮程說：“寫三篇不如寫三遍?！彼J為，寫作教學之所以“少費差慢”，一個重要原因就是貪多求全，特別是在如何“多寫”上出現(xiàn)了偏差。 劉先生回憶并分享了自己中學時代的寫作經(jīng)歷，“寫三篇”往往應接不暇，疲于應付，以致言不由衷，言不及義，很難寫出自己的真切感悟和見解；“寫三遍”則每每激發(fā)靈感，文思泉涌，新見迭出，充分感受到“我手寫我心”的快樂。后來劉先生依此指導子侄輩寫作，也取得了不俗的成效。無獨有偶，梁啟超也提出了“篇數(shù)要少，功夫要細”的作文教學觀點，講質(zhì)量，不講數(shù)量，主張每學期少則兩篇，多則三篇，每一篇要讓學生充分預備，此外，梁啟超喜歡讓學生一次“做通一種文，下次再做另一種文”，不貪多，不激進。

為什么“寫三篇”不如“寫三遍”呢？

少則得，多則惑。從認識論的角度來說，正確認識需要經(jīng)過“實踐、認識、再實際、再認識”的反復，而“寫三遍”使寫作過程更加完整，體現(xiàn)“實踐-認識-再實踐-再認識”的反復過程，從而加上國內(nèi)加深對如何寫好作文的認識。從古今寫作大師的寫作實踐而言，許多大家的名作都經(jīng)過了反復的修改，比如左思嘔心瀝血，精思傅會，10年寫成《三都賦》； 曹雪芹寫《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”；老舍寫話劇《春華秋實》，從頭到尾重寫過十次，手稿達50萬字，相當于最后定稿字數(shù)的十倍；錢鐘書寫《圍城》，多次修改，涉及內(nèi)容變動達上千處。 托爾斯泰創(chuàng)作《復活》，十年間兩次大修改都是主題的改動；《安娜·卡列尼娜》的開頭改了十次，才定為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”；他的《戰(zhàn)爭與和平》也竟然重寫了8 遍。托爾斯泰、巴爾扎克等把那些多卷本的長篇修改了多遍以至十數(shù)遍，難怪他們能夠成為世界一流的大文豪。

深圳教科院程少堂教授《流派紛呈：作文教學改革30年》一文對作文教學流派進行了梳理，指出重視“模仿”的作文教學流派以“文體中心”為理論依據(jù)，創(chuàng)造了“文體中心，模仿為主”的作文訓練體系，其基本程序是“模仿-改寫-仿作-評析-借鑒-博采”，由易到難，效果明顯。重視“思維”的作文教學流派對作文所需要的觀察、思維等心理習慣和能力進行探索，側重于學生認識能力的培養(yǎng)，以語言表達思維，以思維尋求語言，語言思維同步共進，從而有效地提高寫作能力。重視“過程”的作文教學流派以訓練文體寫作能力為基本目標，把訓練方向轉(zhuǎn)向?qū)懽鬟^程，為新課程改革提出“淡化文體，重視過程”開了先聲。重視“興趣”的作文教學流派以增強作文興趣、作文樂趣為宗旨，符合“趣味性”教學原則和“活動課程原理”?！靶赂拍睢弊魑奶岢岸乱徽妗?，強調(diào)表達真情性、真感受，自由寫作，放飛心靈。筆者認為，以上諸派，都離不開“重復”——重復是學習之母！實際上，許多一線教師堅持二度作文、重復作文、反思作文等，讓學生在訓練中感悟，在感悟中提升，有效地提高了作文教學效率。

葉老說：既然寫作是個技巧性的活兒，那就一定要講訓練。教學實際也證明，訓練的強度和方式?jīng)Q定了學生掌握此項技能程度的高低。當前的課時安排明顯對作文教學不利，一學期8篇的作文訓練難以得到保證，往往以教師布置命題代替教學行為。假如我們每次訓練時按梁氏觀點“做通一種文”，那么我們有理由相信，孩子能借助訓練漸入寫作佳境。

下面簡要介紹本人在指導學生“寫三遍”方面的基本做法。

一、重建模，思維領先

北宋畫家文同（字與可）畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？他經(jīng)常觀察竹子的生長變化情況，目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃?。當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了?！蓖?，作文教學也無非是讓學生把心中琢磨成熟的“竹子”寫出來。

1. 形式建模，力求思路清晰。

梁啟超認為，作文的第一步功夫是重文法，“教人作文當以結構為主”，文章結構清楚，說明他的思路有條理。葉圣陶在《語文教學二十韻》中也說：“作者思有路，遵路識斯真。”“路”指作者的思路，即作者寫作的思維過程，“遵路”就是要弄清字詞句段篇的各種關系，理清寫作思路。中學生寫作文，一個很大的毛病就是思路混亂，究其根本，還在于思維凌亂，或者說，欠缺理清思路的思維方法。經(jīng)過幾千年的歸納總結，在文章的結構上，人們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律性的東西，或者叫做結構模式。剛開始寫作時，按照名文名篇的結構來寫，學習名家的結構、思維，能有效提高自己的寫作水平。

形式建模訓練，旨在讓學生熟練掌握常見文體的基本結構和寫法。

常見的文章結構方式有五種。一是并列式，文章層次主要以橫向形式展開，或以空間為序，或以材料性質(zhì)的分類劃分層次展開。二是遞進式，文章幾部分內(nèi)容逐層深入，各層次主要以縱向形式展開，或以時間為序，或以作者情感發(fā)展脈絡為序，或以逐層深入的論證為序。三是合式，即縱橫式，指文章層次以縱向和橫向相結合的形式展開。四是總分式，先總述，再分說，或先分后總，或先總后分再總。五是對照式，將文中兩部分內(nèi)容或進行對比，或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容。

葉圣陶先生強調(diào)“語文教學要重在教思路”，作文教學更是如此。圍繞文體特點，歸納出常見的行文思路，讓學生反復訓練、領悟，就能以簡馭繁、舉一反三。以記敘文為例，我們重點訓練以下五種結構模式。①分解法。選取不同性質(zhì)的某些內(nèi)容，或?qū)⑾嚓P內(nèi)容分解為幾個側面，組成橫向、并列式結構。如朱自清《荷塘月色》，由月下荷塘到荷塘月色，再到荷塘四周，層次井然。②切換法。由眼前情境切換到過去或夢境，由“眼前、現(xiàn)實景（特寫、近鏡頭）”切換到“回憶、想象景（全景、遠鏡頭）”，反復交替、閃回，如黃河浪《故鄉(xiāng)的榕樹》，通過設置“榕樹”這一切換物，巧妙地將眼前與回憶聯(lián)系起來。③回旋法。在達成目標的過程中一波三折，古人稱為“貓抓蝴蝶法”。如歐·亨利《警察和贊美詩》和“人生AB劇”。④伏應法。以一個物件、語句或鏡頭作為伏應物（線索），使其貫串全文，如魯迅《藥》，從買藥到吃藥再到談藥，結構緊湊；而魯迅《祝?！穭t通過祥林嫂的四次肖像描寫，展示其不幸遭遇。⑤時序法。按時間自然進程組合，由之前到之中再到之后，層層相連。如20xx年福建高考優(yōu)秀作文《給父親的情書》，從“年幼的我，淘氣而固執(zhí)”，寫到“上了初中的我，安靜而淡泊”，再到“現(xiàn)在的我，終于在高考了”，通過歷數(shù)父親對自己的支持與厚愛，抒發(fā)對父愛的謳歌。這五種思路簡單易行，從整體而言具有以下規(guī)律：一是選點，要明確展開的中心（起點）；二是分解，要將中心（起點）分解為三個層次；三是擴展，將分解的三個層次加以充實、擴展，寫好主體段；四是升華，將所寫內(nèi)容向“學習、做人”方面聯(lián)想、升華，提升主題。

筆者結合議論文的文體特點和考場作文的特殊要求，用“三大三小”作文的結構模式指導學生寫作，成效顯著?！叭蟆敝溉陌ㄩ_頭、中間和結尾三大部分，“三小”指主體部分包括三個層次，每個層次論述一個分論點，而每個層次也由觀點、材料、分析三個環(huán)節(jié)組成。就議論文基本式（對照式）而言，其行文結構可表述為：（一）開頭部分：從所給材料或有關現(xiàn)象談起，引出中心。本部分旨在提出中心，所以行文應力求簡明，一段即可。（二）主體部分：正反對照，聯(lián)系實際，具體論證中心論點。本部分是議論文的主體部分，可安排三個論證層次。①正面論證：這樣做的好處、作用與意義。重點分析為什么要這樣做。②反面論證：不這樣做有什么危害與后果。重點分析為什么不能這樣做。③聯(lián)系論證：聯(lián)系個人親身經(jīng)歷、體會和社會現(xiàn)實，重點分析我們應當怎樣做。（三）結尾部分：總結全文，引申發(fā)揮，強化中心。本部分是歸結論述的部分，行文應干凈利落，一段即可。筆者還采取“以問領寫”的方法指導學生運思，按照類因法果四大范疇進行構思、布局，也深受學生歡迎。

段落建模訓練也很重要。常式段的基本結構模式為“起-承-轉(zhuǎn)-合”。就議論文主體段而言，可以用常見復句形式架構簡單段落，組成“論點-復句的擴展或組合疊加-結句”的模式；也借句式引領思維，采用疊加（相似重復）、連接（不同關系的先后串聯(lián)）、連接（不同關系的先后串聯(lián)）、倒裝（改變習慣，突出強調(diào)）等方式組成比較復雜的段落；還可按“觀點（首句）-解說（引例）-材料（敘例）-分析（議例）-總結（尾句）”的模式組建完全段，讓段落“動”起來。

除了篇章和段落結構的建模訓練，寫作方法的建模訓練也很重要，可以循序漸進、反復操練，直到爛熟于心，一揮而就。

2. 內(nèi)容建模，力求見解獨到。

文章的結構、表達方式、表現(xiàn)手法、語言特點屬于形式要素。僅僅滿足于“形式建?！笔沁h遠不夠的，中學生作文，還應做到內(nèi)容深刻，言之有物，具有較強的說服力。

內(nèi)容建模訓練，旨在讓學生熟練掌握審題立意、深化主題的基本方法。

一是“指向”建模訓練，要求明確立意的方向，緊扣人生與成長立意。當前中學生的文章普遍“缺鈣”，比如缺少陽剛之氣，缺少社會責任感，不善于激濁揚清、勸世行善，不懂得對讀者進行正面的啟發(fā)和引導，往往滿足于喊喊口號，說點空話，或者無病呻吟地談點個人得失，趣味庸俗，境界不高。針對這種現(xiàn)狀，筆者歸納了以下幾種立意方向：①給讀者在學習、做人和成長方面以積極的啟發(fā)和誘導；②聯(lián)系社會、生活現(xiàn)實，選擇最有代表性、針對性的方面；③揣摩命題意圖，思考命題人最可能針對什么社會問題。④此外，以下范疇也值得重視：世界觀、人生觀、價值觀；真、善 美；理想、前途；人生目標、人生追求；精神境界、道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)；時代要求、國家需要、人生態(tài)度；思維方法；政治、哲學原理等。

指向建模訓練有助于學生快速寫出有一定質(zhì)量的觀點句。我們用是什么、為什么、怎么樣、會怎樣對常見話題進行分析，讓學生掌握了“類因法果”四大范疇的立意技巧，同時提醒學生積累、熟記具有現(xiàn)實意義的精彩觀點，以備不時之需。我們指導學生用添加、直陳、提問、修辭、解說等方法擬寫分論點句，強調(diào)分論點應當圍繞并指向中心，表述要簡明準確，要一事一議，不要出現(xiàn)雙主題；三個分論點要盡量保持協(xié)調(diào)一致，正反對比要鮮明，講好處要讓人怦然心動，講危害要促人猛醒；三個分論點應放在每個層次的領起處并獨立成段；要善于使用積極性的詞語，同時又要把握好分寸；在表述論點時要注意盡量使用具有積極性的詞語，這也是增加文章亮色的好方法。

二是“聯(lián)系”建模訓練，要求針對現(xiàn)實，現(xiàn)身說法，比如聯(lián)系個人的親身經(jīng)歷和體會，從正面或反面分析入手，也可正反結合；也可聯(lián)系身邊現(xiàn)象、事例，可以分析最近發(fā)生的、耳聞目睹的典型例子，也可排比、鋪陳一組現(xiàn)實生活現(xiàn)象并作分析；還可分條闡述自己的建議、計劃和打算，或者具體描繪發(fā)展前景，預測發(fā)展趨勢，進而發(fā)出號召、表明決心等。引導學生關注時代、思考生活，考查學生對現(xiàn)實生活的體驗與認識，已成為高考命題人的共識，也被很多語文專家、學者所認可，所接受。正是因為高考作文的指向性、針對性、指導性，所以學生要有聯(lián)系現(xiàn)實的意識，要在宏大的社會背景中去關照，去透視，放在歷史與現(xiàn)代的坐標中去分析、把握，從而找到與現(xiàn)實生活的結合點、契合點，有的放矢，層層深入，展開論述。

三是的“角色”建模訓練，要求明確自己寫作的角色、角度及讀者對象，進而明確寫作的的措辭語氣、思想內(nèi)容、結構風格等。以考場作文為例，首先要明白文章的潛在讀者是閱卷老師，因此要了解了閱卷老師的喜好，閱卷老師對題目熟悉和了解的程度以及該站在何種立場和位置來闡述自己的看法。其次要有對話意識，學會與題目和命題老師對話，使自己的觀點限定在題目范圍之內(nèi)，避免跑題、離題、偏題。再次是說服意識，高考作文題目都包含著問題與沖突，潛藏著矛盾與對立，考生要有解決問題的意識，要發(fā)出自己的聲音，要直面問題，不回避，不逃避，敢于接招，發(fā)表自己的看法，在論述的過程中要有節(jié)制，有限度，有針對性，注意語氣與說理的對象，既可以正面闡釋，剖析示例，強化己方觀點，也可以預想對方意見與原因，進行有針對性的辯駁。

四是“思辨”建模訓練，學會利用邏輯思維和理性思維的思考現(xiàn)實、關注人生，有思想，會思考，能追根溯源，采用最佳的說理方法與角度，深入剖析，層層論證，揭示問題的根源，預測事物發(fā)展趨勢，發(fā)表自己的獨到見解。審題時要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于從個別到一般，養(yǎng)成“去粗去精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的良好思維習慣。立意上可贊可彈可持中，但要避免極端、片面，要懂得回護與拓展，用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點看問題，理性而不情緒化，激烈而不意氣性。筆者訓練學生在說理過程中養(yǎng)成宏觀思考觀點、材料、論證方法和語言等要素的搭配組合方式及其效果的習慣，以增強文章的思辨性與說服力：①反復說理，一是從同一角度引入不同的材料反復說理，二是從不同角度對文章的論點反復說理。三是采用比較、對比等方法反復說理。②聯(lián)系說理，聯(lián)系個人的親身經(jīng)歷和體會，現(xiàn)身說法，寓情于理，讓文章更為真摯感人。③形象說理，一是畫面說理，通過描繪某種畫面，讓讀者從具體形象、生動活潑的畫面中去理解并接受文章的觀點，得出正確的結論；二是故事說理，通過典型故事的敘述，然后針對這個故事加以評述，畫龍點睛地揭示道理；三是設喻說理，揭示事物之間具有的同類性質(zhì)或相同特點來進行分析，使人們對抽象事物獲得具體形象的感受。此外還有辯證說理、拓展說理、集中說理、寓情于理、就例說理等，都能有效訓練學生思辨能力。

3. 訓練建模，力求厚實底蘊。

作文是綜合性很強的強腦力勞動，必須具有高度責任意識和作文意識。責任意識指要敢于負責任地表達，堅持對讀者進行正面啟發(fā)和引導；作文意識則要求“作文生活化，生活作文化”。作文訓練應以此基礎，從以下幾方面建模立規(guī)：①快樂摘抄。學生寫作議論文的一大障礙是材料缺乏，為此應把材料積累納入訓練日程。我們要求學生每人準備一個“快樂摘抄本”，每周按規(guī)定的話題收集理論論據(jù)和事實論據(jù)若干條，日積月累，有效解決了“無米下鍋”的問題。②專項訓練。我們根據(jù)學生實際，先后就擬題、編綱、開頭、結尾以及正面論證、反面論證、聯(lián)系論證等方面進行專項訓練，有分有合，每次訓練都精心設計，力求突出重點，以點帶面，趣重勞輕，講求實效。③升格訓練。主要方式是重作訓練，要求學生在教師、同學批改和課堂講評之后進行二度作文，旨在積小勝為大勝，通過取長補短來修改、完善自己的習作，同時通過限時仿真訓練提高寫作速度，熟悉寫作套路。④互批反思。每班分為若干學習小組，每組4-6人，開展組內(nèi)、組間互批，重視自主領悟反思。

二、重感悟，抑講揚學

北京師范大學劉錫慶教授有云：作文有可教處，如語修邏、知識、基本訓練等；有半可教處，如觀察、思考、想象、表達等各種能力，不能直接傳授，只能反復訓練；有不可教處，才氣、靈氣、生氣等。能教的，多用不上；半能教的，重要但得之很難；不能教的，又恰恰非常重要。所以，認清規(guī)律，按規(guī)律辦事，不做、少做無用之功，是成功的保證。

學習的核心部分是感悟，感悟與訓練結合是最好的學習方法。寫作訓練必須強化“悟”，作前、作中、作后都應邊悟邊練，悟練互促。作文指導也必須與訓練結合，力求抑講揚學，講習互動，著眼于學生的領悟與吸收。作前練思路，悟?qū)懛?；作中練表達，悟情感；作后練升格，悟標準。每次作文之前，先由師生共同“定向”，明確訓練的目標與重點，確定訓練的話題或題目，然后自主立意、編鋼，修改完善后再在組內(nèi)或班內(nèi)展示交流，通過“頭腦風暴”，互相開啟思維，教師相機點撥，鋪橋搭路，調(diào)理思路和情感，為行文成篇奠定堅實的基礎。作中根據(jù)情感表達需要挑選語言，有意識地調(diào)動積累，力求詞語豐富，句式靈活，文筆生動。作后注意通過自評互評自主反思，取長補短，明確升格的方向和重點。我們堅持“寫三篇不如寫三遍”的訓練策略，認認真真、扎扎實實地進行重作訓練，真正做到“在訓練中感悟，在感悟中提升”，確保每次訓練都有所收獲。

作文是綜合性很強的強腦力勞動，我們在寫作訓練中特別重視激發(fā)情感、訓練思維。首先要培養(yǎng)高度責任意識和作文意識，教育學生敢于負責任地表達，學會對讀者進行正面啟發(fā)和引導，堅持“作文生活化，生活作文化”，把作文作為生活的必需。其次要激發(fā)學生的情感和興趣，找到寫作情感的發(fā)源地，激發(fā)寫作情感，喚起寫作欲望。學生認為作文難，往往在于沒有激越的情感，內(nèi)在動力不足，不善于把生活中的感情因素運用到寫作中。為此我們注意指導學生置身情境，學會調(diào)動、醞釀情感，激發(fā)寫作欲望；重視生命情感的引發(fā)，指導學生尋找、提取最動情的生活畫面，學會對生命情感進行智性反思和表達；指導學生用“移情法”引發(fā)聯(lián)想，用激情駕馭寫作，盡情揮灑，一揮而就。再次是要理清思維路徑，讓他們感到作文并不難寫。

三、重積累，讀寫互動

在南開大學文學院大一新生的一次座談會上，同學們透露作文得高分的“三招兒”：一是“套”，考試前苦背數(shù)篇不同類型的“范文”，考場套用必有好處；二是“湊”，用名言警句來湊數(shù)子字；三是“編”，只要情節(jié)能打動人，不惜編造自己“家破人亡”、“四肢殘疾”。如此一來，我們所見到的學生作文自然是千篇一律，言不及義了。

讀寫互動、讀寫互促是作文教學的基本理念和基本策略。這里的“讀”，大而言之包括從社會、生活、學習中接收的所有信息，具體而言，一類是讀范文與習作，一類是讀課文與教材，一類是讀課外有形無形的“大書”。我們在寫作訓練中主要采取三種形式的讀寫互促：①堅持寫品讀隨筆，指用筆記的方式記錄閱讀過程中“一閃念”間產(chǎn)生的疑問或感悟，包括對文本語句的質(zhì)疑或獨立見解。實踐證明，品讀隨筆有利于豐富積累、訓練表達和培養(yǎng)習慣，有助于打通讀寫，引導學生品味和運用語言，提高學生的語言素養(yǎng)。②范文壓縮與感悟，教師提供或指定相關范文，要求學生每周壓縮一至兩篇范文，鼓勵學生摘抄、模仿范文中的精彩句段，然后寫出閱讀或仿寫感悟。范文來自于各級各類考場作文和競賽作文，也可以是班上學生的習作，這類作文屬于學生的同齡人作品，學生會覺得比較親切，尤其是班上同學的習作，在互評自評的過程中更容易豁然開朗。③課文作文與點評，閱讀課強調(diào)不動筆墨不讀書，強調(diào)閱讀指導與寫作指導結合，課文中的精彩句段和實用寫法，要引領學生活學活用，比如《揀麥穗》中借景抒情的寫法，《綠》中首尾呼應的寫法，《項鏈》中的突轉(zhuǎn)手法，都應指導學生借鑒領悟。更多情況是進行課文作文，比如改寫、續(xù)寫、縮寫乃至同題作文、變體作文等，這種訓練既可讓學生走進又走出課文，培養(yǎng)“悅讀”課文的興趣，又學會了一定的寫作方法，可謂一舉兩得。④倡導生活作文和生命作文，引導學生寫自己，比如開學之初寫“開學這幾天”，軍訓之后寫“我的軍營生活”，學了傳記后寫“我的自傳”，做了家務后寫“今天我當家”，考試之后寫“我本來可以考得更好”，這類作文旨在引導學生觀察思考生活，從身邊習見習聞的小事中領悟生活真諦，學生讀生活、寫周記，這無疑也是一種更高形態(tài)的讀寫互動。⑤將課內(nèi)學習延伸到課外，課余看到好的文章，聽到好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語，看到報紙雜志上的一句名言，甚至數(shù)理化教科書上的一個詞語，立即引起警覺，驚嘆之、品味之、記錄之，然后隨機應變（可以引用，可以仿照改寫），適時放到自己的文章中，成為亮點。

四、重仿真，扎實高效

怎樣進行寫作指導更有效？一般而言，作文指導可以從訓練寫法、激發(fā)情感、指導思路等方面入手，加強仿真訓練，力求高效。通過寫作方法指導，讓學生的寫作入題、入體、入格，進而舉一反三。通過激發(fā)情感和訓練思維，讓學生找到寫作情感的發(fā)源地，激發(fā)寫作情感，喚起寫作欲望，把生活中的感情因素運用到寫作中，進而調(diào)理寫作思路，寫出優(yōu)秀的作文。同時要改革作文評價方式，強化學生成功體驗，形成良性循環(huán)。評價標準方面，注意定性與定量結合，不能用固定不變的標準衡量所有學生的作文，要充分肯定學生的進步，讓學生享受到成功的體驗。每次訓練盡量目標單一，只要較好達成訓練目標，就要給予充分肯定。評價方式方面，要變單純的教師評價為師評、自評、互評相結合，同時要多為學生提供各種發(fā)表機會，激勵學生進步。作文指導方式方面，要特別關注學生寫作狀態(tài)，盡量實現(xiàn)個別化輔導，倡導面批，強化當面?zhèn)€別指導，改進作文評語，使之更加個性化人性化，避免評語過于嚴肅呆板、缺少激情和針對性。

寫作指導還應妥善處理好以下幾種關系：一是總體目標與具體目標的關系，每次訓練重點解決一兩個問題即可。二是分與合的關系，堅持片段、專項訓練與整篇作文訓練結合，靈活開展提綱作文、片段作文、口頭作文、升格作文、限時作文等作文方式。三是課內(nèi)與課外的關系，打通讀寫，讀寫互動，訓練與感悟結合，限時訓練與自由作文結合。以指導學生“巧妙設置運思標志”為例，筆者采取“去、補、說、練四環(huán)節(jié)教學法”對學生進行全程作文指導，學生普遍感覺趣重勞輕。作前先“定向”，明確訓練目標，指導設置運思標志的基本方法。方法指導階段，教師印發(fā)若干優(yōu)秀高考作文，抽出文中體現(xiàn)行文思路的關鍵句段；然后讓學生補寫、仿寫或改寫；在比照原文、認真修改的基礎上，進行小組交流、展示，教師相機點撥，對補寫中的問題進行分析點評，讓學生進一步明確訓練的關鍵點；實踐訓練階段，讓學生借鑒、模仿例文的寫法，在訓練中感悟，在感悟中提升。

筆者堅持在明確評分標準的前提下進行自主評改、互動評改，取得了較好的效果。我們精心編制寫作評價量表，根據(jù)訓練需要調(diào)整各項目的權重與賦分，讓學生學會運用標準指導寫作與評改。在指導學生進行互動評改方面，具體分為組內(nèi)、組際、班際互評與反批，我們常用的方法是，教師先做批前指導、點撥，然后進行分組輪改，要求由輪到的小組評改全班作文，同桌的兩人為一個小組，兩人都要認真評改本小組分到的幾篇作文，兩人都要寫旁批和總評，并各自給作文按100分制打分，同時要給出書寫和卷面等級，還要求在自己給出的總評和評分下簽上姓名，并注明日期，最后各小組要評出1篇優(yōu)秀作文參加全班展示交流，優(yōu)秀作文要有推薦理由。教師對輪改情況進行瀏覽、反饋，然后把作文發(fā)回給學生，再進行組內(nèi)自評、互評與反批，教師進行面批與輔導?；釉u改的目的是作文升格，可視訓練情況進行1至3次重作訓練。對于優(yōu)秀作文及精彩片段，或張貼展示，或裝訂傳閱，或推薦發(fā)表，或早讀齊讀，總之在表揚和賞識中讓學生充分享受成功的喜悅，從而激發(fā)濃郁的寫作興趣。

總之，我們主張“寫三篇不如寫三遍”，堅持重建模，思維領先；重感悟，抑講揚學；重積累，讀寫互動；重仿真，扎實高效，充分發(fā)揮學生在寫作過程中的主動性和能動性，在升格中感悟，在感悟中提升，不斷提升寫作能力和水平。

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自我評自我評價怎么寫經(jīng)典

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？因此，欄目特意整理了自我評自我評價怎么寫經(jīng)典，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

自我評自我評價怎么寫(篇1)

本人正確地對待工作，培養(yǎng)積極、樂觀、向上的“陽光心態(tài)”和“陽光思維”。正確處理好人際關系，做到尊重領導，尊重同事，協(xié)助、配合好團隊工作，盡可能站在全局角度思考問題，主動出謀劃策，分憂解愁。時刻以有文化、有思想的的先進員工來嚴格要求自我。

回想這一年多在工作中既有辛酸也有歡樂，過去的一年風風雨雨似乎都浮現(xiàn)在眼前，我十分感激領導和同事們對我的信任、支持和栽培了我，讓我在人生中得到了最寶貴的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。增強人與人之間的溝通讓我明白了很多的做人道理，在工作中不斷的完善自我。

在今后的工作中，我會認真的做好每一天的工作，積極主動，不斷充實自我，端正態(tài)度，改正方法，廣泛汲取各種知識，并把所xxxx用到工作中，在時光中檢驗所學知識，查找不足，提高自我，為我公司的發(fā)展貢獻自我的力量和智慧。

自我評自我評價怎么寫(篇2)

本人性格開朗、踏實、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。喜歡在空余的時間看書與聽音樂，從中減輕平時學習中帶來的壓力，還可以學到書本中學不到的知識，開拓自己的眼界。積極并不斷進取是我做事的原則，謙虛和謹慎是我的優(yōu)點，懂得不斷從生活和學習中提高和完善自己。

工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、承壓能力、實際動手能力與團隊協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。有一定的語言表達能力善于溝通交際。懂得合理安排自己的時間，工作效率高，并可通過在學習與生活中的經(jīng)驗教訓，不斷自己激勵。

管理理論知識結構牢固，能充分并成功的運用于實際中;英語基礎知識較扎實，希望能更好的把自己的所學與實際運用聯(lián)系起來。

自我評自我評價怎么寫(篇3)

從事外貿(mào)工作三年了，熟悉外貿(mào)的一整個業(yè)務流程及船務安排，能獨立完成一整套單證的制作，有著扎實的外貿(mào)功底。后期開始樣品開發(fā)，直接跟美國的設計師聯(lián)系，鍛煉了自己的口語能力，而且比以前更加詳細地了解工廠的生產(chǎn)流程，在與工廠溝通的同時學會了如何處理公司，與各個不同工廠之間的聯(lián)系。本人自人認為是一個有責任感，積極向上，認真勤奮的人，因為喜歡英語，所以從事外貿(mào)工作，希望能運用自己的所學應用到工作中去，在提高自己的同時，給公司帶來利益！

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新；有很強的.組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。

自我評自我評價怎么寫(篇4)

本人以誠待人，有良好的溝通能力和團隊精神；對工作充滿熱情，能學好問，聽從領導的`安排，適應能力強，踏實勤奮，創(chuàng)新務實，節(jié)奏快效率高，對公司負責同時也對自我負責；期望在工作中不斷的充實自我完善自我。

本人對工作態(tài)度認真，已有了八年的良好駕駛經(jīng)驗，熟悉廣州市市區(qū)及珠三角周邊地區(qū)道路，能經(jīng)常出差在這年工作里不但對道路熟悉也學會了對車輛的保養(yǎng)！

本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有很強的適應能力和團結精神，并能很好地同事相處并協(xié)同工作。以謹慎的工作作風，認真用心的工作態(tài)度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價值。

自我評自我評價怎么寫(篇5)

三年來，我遵紀遵法，敬重師長，熱心助人，與同學相處融洽。 在這個學期里，我的成果也比上個學期好了很多，我的數(shù)學成果也我有較強的團體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思最終有了九字頭了，數(shù)學的分數(shù)而且還是九十八點五加五分呢!但我的想提高，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的語文和數(shù)學的成果有提高過，這樣也挺好的，因為能夠比以前的分數(shù)高，領導下，力求更好地鍛煉自我，提高自我的思想覺悟。 也就是說比以前強了很多。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代 在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班表，關心教師做好各項工作。參加市演講競賽獲三等獎。主持校學問級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品德競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，愛，懷有極度深厚的興趣，我對自我所學的每一門課程都認真對待，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，團體舞賽等。 并利用課余時間努力學習與專業(yè)相關的各方面學問，盡努力提升自我。

在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表的專業(yè)技能，為使自我成為一名社會和國家更需要的高素養(yǎng)綜合型人現(xiàn)較杰出，獲“辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、才而不斷努力。

智、體全面進展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中 體育方面：自從北京首次舉辦奧運會以來，各種運動項目在中國均獲較好名次。 蓬勃進展，這對國人是一個極大的鼓舞，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃進展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時間積極參

在過去的一年中，我一如既往的堅持自我的一貫作風，刻苦勤奮，與各種體育鍛煉，參與院校的運動會，盡管很苦，很累，但這都無所認真的學習自我的專業(yè)課程，在期末考試中取的了相當好的成果。 謂，因為我明白：僅有健康才是人類最寶貴的財寶。

德育方面：身為一名榮耀的共青團員，在日常生活中我努力以身作

勞動方面：由于從小在農(nóng)村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)則，積極響應共青團委的號召，盡自我的`努力關心所以有困難的人。進成了寵愛勞動的好習慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務勞動，清掃取參加各種團體活動和社會實踐，認真學習了一些宏大人物的先進事跡，公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一向是我們引以自豪的，也是大使自我的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。 大家有目共睹的。

智育方面：從踏進大學校門那一刻，我就對自我所學的專業(yè)無比寵能夠說，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成果，當然這都離不開學校領導和教師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不學斯做個好學生。我還想?yún)⒓釉u書寫之星呢!這個學期，我在品德、學驕不躁，發(fā)揮自我有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自習、紀律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成果。敬重老師，團結同學，我的人生價值得到程度的實現(xiàn)。 認真完成老師布置的作業(yè)和任務，上課認真聽講，主動發(fā)言，生活中能關懷同學，寵愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業(yè)

自我評自我評價怎么寫(篇6)

1、專心工作是我的信念；吃苦耐勞是我的習慣；創(chuàng)新改革是我的個性。

2、善于動手和動腦，帶領團隊共同完成生產(chǎn)任務。

3、運用獨有的工作方式和堅持不懈的努力相信自己能夠勝任任何的生產(chǎn)管理工作。

4、本人從事銷售工作有五年時間，有一定的市場開發(fā)能力和拓展能力。有良好的語言表達能力，溝通能力和親和能力。具有很好的團隊合作精神。

5、為人具有親和力，在大學期間被舍友連續(xù)四年推任舍長。在農(nóng)村長大的我能吃苦耐勞，能夠很快適應常加班、出差的工作。做人誠實守信準時。

6、大學期間積極參加各種課外活動，不但使我學會如何做人與做事，更讓我知道不斷學習的重要。

7、責任心強，有奉獻精神和團結意識，能善待自己所選的工作。具備法律以及必要的管理、文秘等相關知識及其實踐技能，能夠勝任企業(yè)法律事務、基層法律服務以及律師事務所內(nèi)部管理和律師助理等法律職業(yè)輔助工作一線崗位，能基本掌握法律咨詢技能，各種法律文書寫作技能，掌握簡單的代理訴訟與非訴訟技能。作為一名理工科學生，除了扎實的專業(yè)基礎外，我具有比其他人優(yōu)越的英語表達，寫作與翻譯能力；做人以誠信為本，做事認真踏實，有責任心，能吃苦耐勞，熱心助人；善于與人溝通，注重團隊精神，確信個人與團隊如同螺絲與機器；可塑性較強，有較強的接受新事物的能力，自學能力和敏銳的洞察力。

8、本人作風優(yōu)良、待人誠懇，人際關系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。

9、具備較強的邏輯思維方式，對事情認真負責，能吃苦受累，有很強的責任心和團隊意識；自信、樂觀，具有一定的創(chuàng)新意識。

10、本人熱愛學習，工作態(tài)度嚴謹認真，責任心強，有很好的團隊合作能力。有良好的分析、解決問題的思維。以創(chuàng)新、解決客戶需求、維護公司利益為宗旨。來接受挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺。

11、兩年的大學生社團聯(lián)合會瑜伽協(xié)會會長的生涯，培養(yǎng)了較強的組織能力和領導能力。在專業(yè)上成功考取了計算機一級證、辦公軟件中級、會計從業(yè)資格證、會計電算化證、英語應用能力B級等專業(yè)證書。曾在學校榮獲各種比賽活動獎項，如：十人十一足比賽第一名、跳大繩比賽男女混合組學院三等獎等，在學校的頒獎典禮上，多次獲得“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀工作者”等榮譽，也多次在大會上演講得到學院院長和書記的好評。我還會利用課余時間去校外做兼職，打暑期工，當過市場專員等工作，責任心和交際能力較強。

12、本人性格開朗、活潑，比較外向，容易與別人和睦相處，善于和別人交流與溝通，待人熱情、真誠，堅強內(nèi)斂，責任心強，能夠正確對待生活及工作中遇到的困難。有較強的學習能力和對環(huán)境的適應能力，組織紀律性強，團隊精神強，善于工作和學習，遇事沉穩(wěn)，能顧全大局，認真負責，面對挑戰(zhàn)，自信能很好的完成各項工作。

13、本人性格活潑開朗，誠實穩(wěn)重，適應能力強，具有團隊合作精神，且膽大心細，能夠在新的工作中很快進入狀態(tài)，并且對每一份工作都抱著積極、主動、不斷努力的`心態(tài)，力求將工作做到更好。能承受壓力、細心、邏輯思維清晰，遵守良好的職業(yè)道德。

14、本人積極樂觀、熱愛設計、求知欲強、性格隨和、有高度的責任心和團隊合作精神、能吃苦耐勞、并能承受工作中各種壓力，我有一顆較強的上進心、有一定的設計理念、穩(wěn)定性高，有著良好的色彩感覺！

15、性格熱情隨和，活潑開朗；具有很強的進取精神和團隊精神，具有良好的協(xié)調(diào)溝通能力；適應能力強，反應快、積極、靈活，愛創(chuàng)新，有獨特的想法；并且具有一定的社會交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。

自我評自我評價怎么寫(篇7)

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，回首間高中三年就快要結束了，對于這三年的過程，或許只有我自己清楚。

我是一位高三學生，性格外向，樂于助人，尊敬師長，在外會主動幫助他人，在家里也會幫助家人做自己力所能及的事情;在高中這三年里，我比較喜歡一個人安安靜靜的學習，自己不會的也會積極向長輩請教，本人在高中三年請假不超過x次，對于學校的校規(guī)校訓嚴格遵守，考試成績不錯，與同學的關系也不錯，沒發(fā)生過沖突。本人愛干凈，講文明，誠實守信，有社會責任感。在身體素質(zhì)方面，我每次都積極參加身體素質(zhì)活動，軍訓、體能測試、運動會，且都為不錯，班級的值日勞動我也積極參與，以及學校的大掃除。

高中的.三年時光，我學習到了很多東西，增長了我的知識，提升了我的安全意識，還教會了我許很多多的道理，總之在高中我得到了全方面的成長，也學會了與人處事的尊重，還發(fā)現(xiàn)了以前的缺點，總之經(jīng)過高中三年我的人生一定會有所改變的。

自我評自我評價怎么寫(篇8)

高中自我鑒定范文高中自我鑒定珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。

在我考進高中時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，不想考上好的大學，然而很快我就明白了，高中需努力認真的學習。在老師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始高中的學習旅程。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。

要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。我在三年的高中學習中，我認真積極參加每次實驗，鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

自我評自我評價怎么寫(篇9)

本人在大學期間認真學習自己的專業(yè)知識，而且還涉獵部分課外的'知識，開闊視野，增強知識面；與此同時，本人還積極參加社團及班集體的活動，工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力、實際動手能力和團體合作精神，能迅速地適應各種環(huán)境。

性格樂觀開朗，做事勤快，認真，踏實，為人隨和，好相處，愛學習，熟練使用CADOffice喜歡戶外運動，爬山，打乒乓球，籃球，騎山地自行車外出旅游等。

樂觀向上，是一個相信明天會更好的人。工作責任心和團體意識強，作為電子信息工程學院的足球隊長尤為體現(xiàn)性格堅韌，辦事有毅力，面對難題能沉下心攻克難關動手能力強，善于在實踐中尋找問題，解決問題。

工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，自信心強，思想活躍。有較強的組織能力、實踐動手能力和團隊協(xié)作精神。

自我評自我評價怎么寫(篇10)

1、本人畢業(yè)于川北醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)，獲得醫(yī)學學士學位。本人善于接受新鮮事物，善于學習新興技術和新的方法，具有持續(xù)發(fā)展的潛力。對于醫(yī)學，我有著深厚的感情。學醫(yī)五年，我被這一門學科深深地迷住了，細讀醫(yī)理，不禁酣暢雀躍，精研醫(yī)案，往往拍案叫絕，掩卷沉思，常感豁然開朗之妙，臨床印證，時有立竿見影之功。

在追求知識的同時，我努力完善自己的人格。在別人眼中，我工作勤懇，為人坦誠，思想活躍，吃苦耐勞，維護集體利益，有敬業(yè)精神，與人為善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德觀和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。

2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名應屆生，本人擁有年輕人的熱情與活力，富有創(chuàng)新精神。同時，大學四年本人閱讀大量古今中外名著典籍并且積極參加實踐活動，如遠赴貴州山區(qū)支教，兼職等積累了一些學識修養(yǎng)與工作經(jīng)驗。作為一名西北女孩，本人自覺有一種闖勁和韌勁，相信智慧的努力定能馬到成功，同時，求學期間在山東磨練，性格中也融入了山東人的樸實與踏實，本人相信腳踏實地，奉獻他人定會有所作為，這不是口號，而是行動。

3、本人在大學期間認真學習自己的專業(yè)知識，而且還涉獵部分課外的知識，開闊視野，增強知識面；與此同時，本人還積極參加社團及班集體的活動，工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力、實際動手能力和團體合作精神，能迅速地適應各種環(huán)境，為貴公司創(chuàng)造更好的利益。在實踐期間，遇到不懂的問題，虛心請教各位前輩，總結自己存在的不足之處并加以改進，同時培養(yǎng)了吃苦耐勞、獨立分析和解決問題的能力。

自我評自我評價怎么寫(篇11)

一、加強學習、不斷提升自身素養(yǎng)

1、認真學習黨的十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，弄清工作的方向、目標和任務，確保在思想上、行動上保持一致。

2、認真學習業(yè)務知識，不斷將先進教學理論融入教學實踐，不斷提高自己的業(yè)務工作能力。

二、端正作風，勤懇認真嚴于律己

在工作中，遵規(guī)守紀、團結同事、求真務實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，老老實實做人，勤勤懇懇做事。

三、努力工作、確保完成各項任務

在教學工作方面，我按時、按質(zhì)、按量完成教育任務。全面、準確地了解和掌握學生思想動向和對知識掌握情況，分析工作存在的主要問題，總結工作經(jīng)驗。

四、工作中的不足與今后努力的方向

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的理論知識水平還比較低。今后，我將努力提高文化素質(zhì)和工作技能，希望領導和同事們能夠一如既往地關心我的成長、指出我的不足，促使我進一步提升完善，為我校管理工作做出自己應有的貢獻。

自我評自我評價怎么寫(篇12)

在初中三年的學習中，我一直保持著刻苦努力、追求完美的態(tài)度。我注重課前預習、課上認真聽講、課后復習，及時彌補自己不懂不會的漏洞，力求做到學習上的“完人”，從而避免問題的反復出現(xiàn)并防止人生的失敗和遺憾。同時，我也不斷探索適合自己的高效學習方法，提高自己的學習效率和成績。

在做一個有知識、有文化、有理想、有抱負的青少年的同時，我也注重做一個良好的人。我嚴格要求自己的言行舉止，尊重師長，團結同學，關心集體。作為班長，我是班級凝聚力的源泉，因此更加注重以身作則，積極參加班級和學校組織的各項活動，并有序地組織同學加入其中，分擔老師的工作。

時間的'流逝讓我從剛升入初中的懵懂男孩成長為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀共青團員。我堅信時間會證明一切，同時也會帶走一切。所以，我會珍惜今天的光陰，以積極進取的精神迎接更加美好的明天。

素質(zhì)評價自我評價經(jīng)典

我們因為個人需要會用到自我鑒定，自我鑒定是一個年度、一個階段內(nèi)個人評價自我、分析自我的集中體現(xiàn)。一般來說，自我鑒定具有一定的格式要求，如標題、自我表現(xiàn)、缺點及今后努力的方向，如何才能寫好一篇自我鑒定呢？“素質(zhì)評價自我評價”是個什么東西欄目小編為您一一道來，希望您的心情因本文而愉悅。

素質(zhì)評價自我評價【篇1】

在校三年期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。

我努力學習各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書，沒有任何一門掛科，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽_等獎。在中學期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在高二暑假到__雜志社擔任打字員，增加社會閱歷。

我為人隨和，與同學相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關系，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我有機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處事態(tài)度和處事原則。

今天回顧三年來的中學生活，做自我評價。我對自己三年來獲得的成績自豪，同時我好榜樣。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

初中一年本人學到了很多知識，思想比以前有了很大的.提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然本人也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱血，本人相信只要克服這些問題，本人就能做的更好。

素質(zhì)評價自我評價【篇2】

本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關切同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直懇切，聽話懂事，誠懇質(zhì)樸的學生。老師和同學都很喜愛我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成果還不夠志向。希望在以后的.學習和生活中，能探究出適合我自己的高效的學習方法。

我能夠敬重師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別實力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有提高各科成果的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!

素質(zhì)評價自我評價【篇3】

大家好！我叫xxx。今年十六歲，現(xiàn)在就讀于中醫(yī)學院附屬中學高二年級。時間過得真快！今年的5月份，我就十七歲了。我有一首歌十分的喜歡，就是《十七歲的雨季》。自己馬上就十七歲了。

我的愛好是朗誦，聽音樂。曾經(jīng)在初中的時候得過全國朗誦比賽的三等獎。我的夢想是把我的聲音獻給全世界的人聽，最大的夢想就是想成為北京廣播電臺的播音員。我還有另一個愛好，就是日語。在初中畢業(yè)的那個暑假，我學習了日語?，F(xiàn)在上了高中，休息的時間少了，但只要有時間，我會學一會日語作為休息?，F(xiàn)在依然在自學著。

我上高中有一個目標，考上我心儀的大學。我的目標是北京第二外語學院。我會為我的`目標努力，不管結果如何，我不會后悔！因為我自己為夢想拼過了。我無悔！

在學校素質(zhì)教育的體制下，我不僅在文化課的學習上取得了理想的成績，而且也發(fā)展了自己的個性。在學校組織的運動會、演講比賽等大型集體活動中，我樂于參與，不怕困難，收獲了可喜的成績，為班級爭得了榮譽，我也為此而高興。我想這些參加大型活動的寶貴經(jīng)驗將伴隨我一生，也將為我以后的發(fā)展打下堅實的基礎。

高中生活，我變得更加熱愛生活，敢于同生活中的困難和挫折做斗爭。不管遇到什么樣的困難，我總是在老師和同學的幫助和鼓勵下堅強而勇敢的面對它!我也學會了及時總結經(jīng)驗，反省自身。這個良好的習慣也讓我避免了很多錯誤的二次出現(xiàn)，給我?guī)砹四蟮暮锰?。當我犯錯時，老師和校領導總是耐心教導我，引導我改正自身的不足，在他們的諄諄教導下，我變成了一個優(yōu)點突出，犯錯極少的規(guī)范高中生。我為能擁有這樣的老師而高興。

高中生活鍛煉了我的意志力，開拓了我的視野。我將緊跟時代步伐，緊跟國家發(fā)展的形勢，努力完善自身，爭取為國家繁榮富強做出我應有的貢獻。

素質(zhì)評價自我評價【篇4】

時光飛逝，不知不覺中，初中兩年就要結束了，在這兩年中，我認真學習，不放過任何一個問題，認真做好每一件事情，得到老師們的好評。在生活中，我與同學們相處融洽，在同學有困難時，我會及時伸出援助之手，給予他們幫助，為同學們排憂解難，在學習上，我耐心的為同學們講解疑難問題。在課外活動時，我積極參與，和同學們一起為班級爭光，得到同學們的一致認可。

我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的`人際關系也很融洽、我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。下面是我對自身的一些評價：

從生活方面看：

1、我每天不管是午飯還是晚飯后回到宿舍見到阿姨，我都會打招呼，阿姨也非常喜在初中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調(diào)整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。

素質(zhì)評價自我評價【篇5】

時間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗了入學時的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學學習中的困惑與開悟頓悟，感受了大學生活的豐富與精彩，領略了那么多難忘的點點滴滴，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的社會變革。現(xiàn)總結如下：

德：

在日常生活中我努力以身作則，響應共青團委的號召，盡自己持之以恒最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，領會了一些偉大人物的.先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。

智：

學習刻苦，態(tài)度認真，只是在學習方法和能力上有些不足，在今后的學習中需要改進。

我通過這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的總成績帶進大四。所以，如果說這是對我的雙重壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

體：

包括四肢和心理兩個方面。大學三年里，我掌握鍛煉身體了生態(tài)學鍛煉身體的基本技能，吃苦耐勞了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級體育組織的各項體育公益活動，身體健康，籃球合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展提議。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時也要認識到，毛序社會變革迅速，對金融人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光可看問題，較弱自身還有各種各樣的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展戰(zhàn)略，得不斷提高執(zhí)行力，完善自己，改正缺點。在新的一年里，我要學會學習，學會創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長，把握非常有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。

素質(zhì)評價自我評價【篇6】

為貫徹落實《中小學全面實施素質(zhì)教育的評價方案》，進一步推動我校全面實施素質(zhì)教育，提高學?？茖W管理水平，發(fā)揮學校辦學的積極性和創(chuàng)造性，我校制訂了針對學生綜合素質(zhì)的教育評價制度。所謂教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀，運用科學的手段，對教育現(xiàn)象進行價值判斷，從而為教育決策提供依據(jù)的過程。建立學校內(nèi)部學生綜合素質(zhì)評價的目的是為了提高教育者的素質(zhì)，調(diào)整教育者的教育行為，改進教育過程；對學生而言，不僅是鑒定學習成績的水平，更重要的是為了充分挖掘?qū)W習潛力，為學生接受終生教育、實現(xiàn)終生學習打下基礎?，F(xiàn)將我校實施學生綜合素質(zhì)評價匯報如下：

一、領導重視、組織建全

評價改革是基礎教育課程改革的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，把這項工作擺上了議事日程，并組建了以李彥君校長為組長、分管業(yè)務工作的教導主任趙忠祿為副組長、各班級的班主任為成員的“學生綜合素質(zhì)評價領導小組”。并認真研究制定了在新理念的指導下，由過去注重甄別和選拔功能，逐漸轉(zhuǎn)化為發(fā)揮評價的導向、反饋、激勵等有效功能，用客觀地、動態(tài)發(fā)展的眼光去評價主體，使評價的著力點最終放在提高教師教與學的質(zhì)量上，放在綜合素質(zhì)的提高上，放在人的發(fā)展上的評價原則。結合我校的實際情況，開展了切實有效的實踐。

二、明確評價目的，轉(zhuǎn)變評價觀念

1、明確“一個目的”。評價的目的不僅是為了考察學生達到目標的程度；為了學生學習習慣的形成，學習態(tài)度的端正，學習目的的明確，更是為了對教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效地促進學生的發(fā)展。

2、樹立“兩個觀點”重要的是老師評價觀的轉(zhuǎn)變。一是重視平時的評價，改革一張試卷評價學生的考查方法，強調(diào)重視考察學生探究的過程；二是樹立起“評價也是一種學習”的新觀念。通過評價促進學生智能發(fā)展，在評價中進行師生情感互動，在評價中塑造學生人格和健康的心理品質(zhì)。

3、堅持“三個有利于”

評價的形式和方法有利于幫助學生掌握基礎知識，有利于培養(yǎng)學生對學習的興趣，有利于提高學生的素養(yǎng)。堅持“三個有利于”，摒棄單純以知識點的教學評價方式，代之以知識、能力、過程、方法、興趣、習慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評價。

三、建立評價機制、組織全面實施

堅持多元化的評價體系

（1）評價主體多元：根據(jù)《課程標準》中關于應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合的要求，結合各年級學生特點，努力建立教師、學生、家長共同參與評價的新體系，使傳統(tǒng)的被評價者學生及其家長也成為評價主體中的一員，在平等、民主的互動中，評價學生的學習過程。促進學生以展。

（2）內(nèi)容多元：學生評價的內(nèi)容是教育目標的具體體現(xiàn)，反映了具有時代特點的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。教育不僅要為社會培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個學生成為有能力追求幸福生活的個體。學會做人、學會做事、學會合作、學會學習是對一個公民的基本要求。因此，我們在評價過程中主要從以下幾方面著手：

①學生思想道德發(fā)展水平。根據(jù)各年段學生年齡特點，從學生思想品德、學習習慣、參加文體活動等情況進行評價。

②學生知識能力。根據(jù)學生基礎知識、基本技能、觀察、思考、想象、動手、質(zhì)疑及解決問題的能力來考查學生的知識素質(zhì)。

③學生身體素質(zhì)發(fā)展。根據(jù)學生力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)和速度素質(zhì)綜合評價。

④學生心理素質(zhì)發(fā)展。對學生的性格品質(zhì)、心理適應能力、心理健康狀況和意志品質(zhì)進行綜合評價。

⑤學生勞動技能發(fā)展水平。從學生的勞動知識技能、勞動態(tài)度、勞動習慣、勞動的基本能力及勞動創(chuàng)造力進行綜合評價。

⑥學生特長素質(zhì)發(fā)展水平。根據(jù)學生學習興趣、課外活動興趣、課外閱讀興趣及學生的才能優(yōu)勢、學科特長、藝術體育特長等進行綜合評價。

（3）方法多元:依據(jù)《課程標準》要求，做到“定性評價”和“定量評價”相結合，過程性評價與終結性評價相結合。其中特別注重定性評價，因為，它是關注過程的形成性評價，是面向“未來”、重在發(fā)展的評價，有利于幫助學生認識自我、，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進學生在原有水平上獲得以展，實現(xiàn)個體價值。學生、家長、教師從評價中，能發(fā)現(xiàn)教與學的不足，使用權教學雙方都得到發(fā)展，真正為學生服務，為發(fā)展服務。

（4）標準多元:卷面成績不能作為評價的惟一標準。我們實行評價標準多樣化與層次化，關注被評價者之間的差異性和以展的不同需求，以適應今后的社會對人才多樣化的需求。對評價標準我們采取下要保底，上不封頂?shù)姆绞?。這樣，讓不同層次的學生有不同的需求和起點。適合個性的發(fā)展，能促進其在原有水平上的提高和發(fā)展。

根據(jù)學科特點，有針對性地開展學習過程評價。

四、評價結果

經(jīng)過評價我校優(yōu)秀等級人數(shù)為124名，占總數(shù)的40%，等級為良好的人數(shù)為158名，占總數(shù)的50%，等級為合格的人數(shù)為31名，占總數(shù)的10%。

今后，我們當不斷實踐，不斷探索，在認真總結經(jīng)驗的同時，努力摸索出學生綜合素質(zhì)評價的最佳方法，為課改服務，為學生的素質(zhì)提高，全面發(fā)展作出應有的貢獻。

素質(zhì)評價自我評價【篇7】

我熱愛我們的黨，熱愛祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。

在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，初二還被評為市三好生。

天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。初中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中獲市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

素質(zhì)評價自我評價【篇8】

在學習方面，始終遵守學校的各項規(guī)章制度，堅持實事求事的原則，認認真真的學習每一個知識點，對老師講的各個知識要點都能熟練的運用，對老師布置的習題也是認真的完成，養(yǎng)成了良好自學的習慣。有良好的學習作風和明確的學習目標。

在生活方面，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，平易近人，待人友好，一直以來與人相處甚是融洽。

在工作方面，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，認真負責，一絲不茍。在擔任學生干部期間，不怕苦、不怕累，認真負責的為同學們做好每一件事，得到同學們的一致好評。在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的.精神。

在思想品德方面，我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，有良好道德修養(yǎng)和生活作風，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度。愛護公共財產(chǎn)，團結同學，樂于助人。關心國家大事。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

通過初中三年生活的錘煉，使我逐漸成長為一名品學兼優(yōu)的學生。在學習上我有一定的自覺性，基本無需家長老師操心，成績也名列前茅。

學習的同時，我也懂得了怎樣處理人際關系，我能夠與老師同學相處融洽，對團隊精神、團隊合作也有一定認識。開朗的我積極參加學校的各種活動競賽，并能夠取得一定成績。在思想政治上，我關心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。

在德育方面，我自覺遵守社會學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動。

在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。

在三年的學習中，我擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。

在家里，我尊敬長輩，經(jīng)常幫家里人做家務活。

但是，人無完人，我也有自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能提高！