經(jīng)典誦讀比賽方案

經(jīng)典誦讀比賽方案精華六篇。

提前做好計劃是為了讓工作更加輕松。當你在工作過程中有明確的目標，并且努力朝著目標前進時，經(jīng)常需要制定預先的方案。這些方案可以有效地減少工作中的等待時間，從而在更短的時間內(nèi)完成工作。以下是編輯為您準備的“經(jīng)典誦讀比賽方案”，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將持續(xù)更新更多內(nèi)容！

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇1

額爾和中心校

為“加強中國民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育,倡導閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神”，豐富校園文化生活，營造書香校園，提高我校學生的普通話和朗誦水平，激發(fā)大家對優(yōu)秀文學作品的學習興趣和**漢語言文學的藝術(shù)魅力，特在全校舉行“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動

二、活動主題：

“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動

3、 時間：2015年5月8日下午2:00

4、 要求：學生組、小學組、中學組

以班級為單位組織比賽，每班至少選2名選手參賽。同時，各班必須在5月4日前將參賽選手和朗誦項目報少先隊。誦讀篇目自選(中華美文,美詩,名作名篇,優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。

參賽時間每個節(jié)目控制在4分鐘，如需配樂請自備。

五、活動組織

1、組織領(lǐng)導：校工會

2組織實施：團團委政治教育部、少先隊大隊

六、評分標準及辦法：

1衣服整潔得體，精神飽滿，外表大方。（１分）

2作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１分）

三。朗誦技巧嫻熟，音質(zhì)、音色富有美感和穿透力。（１分）

4發(fā)音清晰，普通話標準，能掌握背誦的節(jié)奏。（2分）

5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力（如配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計分辦法：本次評選采取10分制，保留小數(shù)點后兩位，去掉一個最高分和一個最低分，其余評委分數(shù)的平均分為參賽者最后得分。

8、上場順序抽簽決定。

“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動方案

額爾和中心校

2015年5月7日

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇2

聯(lián)合小學經(jīng)典誦讀比賽方案

【活動目的】

為了進一步推進校園文化建設(shè)和構(gòu)建書香校園，取書中精華，用知識充實、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長知識，在潛移默化中健康成長，以達到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。為弘揚國標語文，彰現(xiàn)校園文化魅力，特舉辦本次經(jīng)典閱讀比賽。

[口號]校園里到處都是書，讀書伴隨著我的成長

【活動對象及內(nèi)容】

1、活動對象：全校學生

2閱讀范圍：詩歌、國美、經(jīng)典篇章等。

3、參賽形式：以上述讀經(jīng)范圍為主要內(nèi)容，以誦讀為主要形式（每個班為一個參賽單位），每個節(jié)目時間不宜超過5分鐘。

4、參賽順序：抽簽決定。

5、比賽評委：

【評分標準】

①內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明深刻，內(nèi)容充實具體，組織清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性和感染力。

②語言表達（5分yJs21.COM

要求：普通話標準，發(fā)音清晰，表達流暢，語言得體生動。

③表情儀態(tài)（2分）

要求：情感飽滿，精神飽滿，衣著整潔樸素，端莊自然。

附：聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

【活動流程】

1、 時間：

2、 地點：

3、 流程：

1 領(lǐng)導致辭（校長）。

2 國學經(jīng)典誦讀比賽。

4、 頒獎

1獎勵方式：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

2 公布比賽結(jié)果：楊俊

三。嘉賓：吳軍紅、楊俊、倪海軍

【后勤工作安排】

（1） 準備證書紙、獎品、填寫?yīng)剟畎啵耗吆＼?/p>

【其它要求】

1、 各班主任要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2每位班主任要精心選材，努力創(chuàng)新形式，精心指導，豐富內(nèi)容。

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇3

新城子明德小學

一、活動目的

為了豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香校園，全面提高學生的語文素養(yǎng)。決定開展“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動。

二、比賽時間：

2： 2017年4月11日星期二下午30點

三、參加對象：

三年級班全體學生。

四、參賽地點：三年級教室。

五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：

小學生必須背誦古詩詞內(nèi)容，選擇自己的內(nèi)容參加比賽。

六、經(jīng)典誦讀參賽要求：

1．以個人或小組為單位參與。

2我選了一首古詩朗誦，互相比較。

三。兩人一組，誰能背誦更多的古詩詞，誰就勝出。

4．古詩演繹形式不限，可以融合個人對古詩文的理解，以多樣的誦讀形式展示。

5.搶答古詩文知識

6每人的展覽時間約為3分鐘。

閱讀表現(xiàn)：閱讀時情感豐富，表現(xiàn)生動，動作和表情和諧自然，富有魅力和感染力，表演形式新穎。

七、評分標準：

1發(fā)音清晰，普通話標準，朗誦流利。

2正確把握詩歌的節(jié)奏和表現(xiàn)力，并加以吟誦。

三。真摯的感情，自然的表達，才能正確把握詩歌的意境。

4形式新穎，富有創(chuàng)造性，體現(xiàn)了自己的特點。

八、評委：

三年段語文教師和班干部。

附活動評選結(jié)果：

附活動優(yōu)勝者評選結(jié)果：(略)

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇4

包頭市第一實驗小學南海分校閱讀國學經(jīng)典

比賽活動方案

為深入開展“中華經(jīng)典誦讀活動”，對我校廣大青少年進行熱愛祖國語言文字，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，積極營造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園。我們決定在學校各年級開展以孝、親、儉、廉為主要內(nèi)容的國學經(jīng)典閱讀比賽。具體事宜如下：

一、活動宗旨：

傳承中華文化，通過開展讀書活動，讓學生感受到民族文化源遠流長。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。它可以提高學生的思想道德、文學修養(yǎng)等方面的素質(zhì)，創(chuàng)造高雅高尚的校園文化。

二、領(lǐng)導小組：

組長：吉春梅

副組長：宋麗紅

成員：胡喜冬、李貞、張鐵斌、楊波

三、活動安排

（一）學校比賽活動安排

1課堂組織時間：10月26日至10月27日

2、校內(nèi)比賽時間：10月29日(午讀—第一節(jié)課)

3、活動地點：階梯教室

（二）要求

1、活動的形式

形式不拘一格，可將同類精短詩文組合成板塊進行串聯(lián)誦讀，可配多**圖像背景，并可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。作品自選，讀出手稿，讀普通話。誦讀時長為10分鐘以內(nèi)。

2、作品要求

中華國學經(jīng)典指反映中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有鮮明時代特色、長遠影響力、具有較高的思想和藝術(shù)價值、為群眾所稱頌的名家名篇。作品內(nèi)容要健康向上，以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容，并體現(xiàn)社會主義核心價值觀，為廣大中學生所喜愛，文章要短小精悍，體裁主要是古今散文、詩歌。

包頭市第一實驗小學南海分校

二〇一五年十月二十一日

附1中華經(jīng)典誦讀比賽評分表

附2：評分標準（共10分）

（一）普通話（3分）：

1普通話標準流利，發(fā)音清晰圓潤，表達自然流暢

2、音色具有一定的美感

三。恰當?shù)耐ｎD和連接能正確地反映詩歌的意義

（二）表達（2分）：

1、表達自然得體，自然大方

2、感情處理得當，引人入勝

（三）四誦讀技巧（2分）：

1閱讀速度、節(jié)奏、重音、音高處理對比、變化，不僵化；

2、肢體語言豐富且得當；表情自然，感情真摯飽滿，不做作。

（四）創(chuàng)意（2分） ：

節(jié)目形式新穎，有一定感召力

（五）臺風（1分）：

1在場內(nèi)外致意，謝謝，衣著得體，自然大方

2表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

附3中華經(jīng)典誦讀比賽報名表

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇5

實驗小學寒假開展“經(jīng)典誦讀”征文比賽活動方案

為了推進實驗小學“經(jīng)典誦讀”活動更加深入有效地開展，培養(yǎng)學生誦讀經(jīng)典的興趣，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的家庭氛圍，讓孩子在家里溫習經(jīng)典、背誦經(jīng)典，特擬定寒假“經(jīng)典誦讀”征文比賽方案。

1、 參加者：所有一至六年級學生。

二、活動要求：本次活動由語文教研組統(tǒng)一布置，由各班語文老師負責組織實施，布置學生在寒假期間自主背誦經(jīng)典詩詞并進行經(jīng)典繪畫或?qū)懻b讀經(jīng)典征文，活動結(jié)束后將進行評獎，并以展板的形式將繪畫和征文作品進行展出。

三、活動主題：

1—2年級

（1）以“詩中有畫、畫中有詩”為主題；

（2） 可以以古詩詞為主，配以符和古詩詞意境的插圖；我們可以根據(jù)畫的內(nèi)容，主要展示繪畫和寫古詩詞。（a3紙張完成）；

（3） 下學期初每班交5幅優(yōu)秀作品，學校以展板形式展示。

3—6年級

（1）以“我與比賽背古詩”為題目開展主題征文活動；

（2）每個年級確定3——5首本年級沒有背過的古詩詞，學生在家和家人、同學、朋友等比賽背古詩，拍下**作為紀念，然后把比賽過程寫下來，寫一寫收獲或感受，表現(xiàn)誦讀經(jīng)典的樂趣。

（3） 下學期初，每個班將送出5篇優(yōu)秀作文（電子草稿，插圖**），以展板形式展示并裝訂成冊。

4、 資料收集：書畫作品、習題電子手稿收集；雙區(qū)由各年級語文首席教師集中上交熊鴻琳；丁區(qū)由各語文首席教師上交蔡宏志；

5、 作品展示：在不同校區(qū)的展板上展示。丁區(qū)：蔡宏志；雙區(qū)：熊鴻琳。

六、評獎辦法：兩個校區(qū)分別由蔡宏志及熊鴻琳組織各語文首席教師進行評獎，按照上交作品總數(shù)的20%、40%、40%的比例評出校級

一、二、三等獎。

實小語文組

2013年1月21日

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇6

為了落實三亞市教育局關(guān)于在我市中小學校少年宮中開展主題為“我的中國夢”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動的文件精神，同時也為了確保這個活動能夠順利開展、圓滿成功.我校成立了活動領(lǐng)導小組。組長：

范莉校長，副組長：林昌健副校長，組員：譚其杰、陳斯、陳江源以及全體班主任，并召開全校教師大會，要求三年級以上的班級組隊參賽，各班要認真組織訓練，做好參賽準備。

一、活動目的

通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

二、活動時間與地點

10月30日，xx（初級）學校操場

三、活動對象

3-6年級以班級為單位，每各班有6名以上的表演者。老師和學生也可以同臺表演。

四、活動內(nèi)容與要求

1以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛。

2朗誦的內(nèi)容可以用來歌頌偉大的祖國、偉大的黨、詩歌、散文和古今詩歌。

三。朗誦的形式多種多樣，可以輔以歌舞表演。

4．服裝要求統(tǒng)

一、規(guī)范、整齊。

5參加課程的表演時間為4-6分鐘。

五、評獎辦法

1．評分采用百分制：

評分標準

分值得分

（1） 選詩符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極。2分

（2）精神飽滿，服裝統(tǒng)一，姿態(tài)得體大方。2分

（3） 充滿真摯情懷，自然流露，能通過表情的變化來體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。2分

（4） 發(fā)音清晰，聲音宏亮清晰，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。2分

（5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當動作和**，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

全校授予一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

3．評委待定定。

六、其他未盡事宜，另行通知。

三亞市第五小學

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經(jīng)典誦讀比賽活動方案集錦

為了確保工作取得實效，方案廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中。為了達到這個目的，我們需要事先準備多份工作方案作為參考。那么，關(guān)于優(yōu)秀的活動方案，應(yīng)該有哪些特點呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準備了一篇題為“經(jīng)典誦讀比賽活動方案”的文章，歡迎大家前來關(guān)注我們的網(wǎng)站！

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇1

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。

四、評委：各年級語文教師

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇2

一、指導思想

以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分依托學校教育資源和優(yōu)勢，以相關(guān)課程、課外活動及校園文化建設(shè)為載體和平臺，積極實施“中華文化經(jīng)典誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質(zhì)，推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長。

二、活動目的

教育和引導學生在誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深和巨大魅力，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感;在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵志、修身、勉學、處世的經(jīng)典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養(yǎng);把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、主要內(nèi)容

基本內(nèi)容：學經(jīng)典、用經(jīng)典。

參與對象：全校學生。

推薦書目：主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻中的名家名篇或格言警句。

低年級：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》

中年級：《唐詩三百首》、《詩經(jīng)》、《離騷》

高年級：《論語》、《增廣賢文》、《孟子》

以及其他經(jīng)典篇目等。

四、活動形式及時間安排

(一)部署動員階段(20xx年x月)

1.制定學校年度經(jīng)典誦讀活動實施方案并納入教學計劃，要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進行“中華文化經(jīng)典誦讀”活動的宣傳。

2.利用家長學校，向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合;向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣。

(二)普及推進階段(20xx年x月至20xx年x月)

1.把“中華文化經(jīng)典誦讀”活動作為學校德育工作和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的特點，選編經(jīng)典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時間。

2.進行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓，集中研討、集中學習、集中備課。

3.通過演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、游戲活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。要把誦讀活動與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結(jié)合起來，使活動形式更加生動活潑，富有趣味，增強活動效果。

4.采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與文化經(jīng)典誦讀活動。與社區(qū)聯(lián)合組織開展主題教育活動，征集道德題材文章、書信、圖片及DV作品，在社區(qū)公共場所展示。

(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)

1.組織“中華文化經(jīng)典”征文比賽。組織廣大師生結(jié)合實際，撰寫讀經(jīng)典心得體會的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)聯(lián)合組織的征文活動評選活動，評選出的優(yōu)秀作品將在新聞媒體刊登。

2.表彰一批在中華文化經(jīng)典誦讀活動中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經(jīng)典誦讀活動中成績突出的學生和輔導教師、先進年級組。

五、活動要求

1. 加強組織領(lǐng)導。

為了推動我校中華文化經(jīng)典誦讀活動深入開展，成立專項活動領(lǐng)導小組：

組　長：?！￠L　xx副組長：副校長　xx

成　員：學校各部門負責人、各年級組長

活動領(lǐng)導小組負責全校誦讀經(jīng)典活動的策劃組織、督促協(xié)調(diào)。學校要把中華文化經(jīng)典誦讀活動與推廣普通話、推行規(guī)范字和弘揚中華優(yōu)秀文化結(jié)合起來，扎實推動經(jīng)典誦讀活動蓬勃開展。

2. 營造濃厚氛圍。要在校園網(wǎng)、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強對這項活動的宣傳報道。要發(fā)揮黑板報、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)作用，刊播經(jīng)典篇目，共同營造良好氛圍。

3. 注重活動實效。誦讀經(jīng)典堅決反對形式主義，一定要結(jié)合實際開展誦讀活動。

要在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和國際勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要的節(jié)日，精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動;

要將中華文化活動誦讀活動與我市創(chuàng)建全國文明城市先進城市活動、“學習雷鋒、做美德少年”道德實踐活動結(jié)合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實踐活動。

要立足實際，除課堂教學外，利用寒暑假夏(冬)令營形式，自行設(shè)計載體開展活動，把誦讀中華經(jīng)典活動貫穿于學校教育教學的全過程。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇3

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設(shè)，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定

三、參賽對象：全校各班

四、比賽形式：一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

五、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、獎項設(shè)置

各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

八、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇4

活動目的:

1、讓家長看到孩子這學期朗誦閱讀的成果，增加家長對幼兒園工作的信任，促進家園互動；

2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。

活動準備:

誦讀《三字經(jīng)》、兒歌表演《你拍一，我拍一》、《小動物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個幸福的家》

活動時間:2015年6月6日下午

活動過程:

通過這次活動，給孩子們提供了一個展現(xiàn)自我的機會，提高了幼兒的語言表達能力，同時又讓孩子們充分了解我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認真。

活動小結(jié):

展示活動中，家長們準備充分，個個拿著手機、相機滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動，家長們了解了孩子們在園的一些所學內(nèi)容，家長在觀看孩子們精彩表演的同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的`表現(xiàn)。我們從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多讓孩子們展示，通過本真秀場的展示，使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內(nèi)涵，也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇5

實施方案

中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標

(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。

(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

(四)各學校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。

小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。

小學五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

四、活動安排

(一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

（一）參賽對象

羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生

（二）比賽程序

1.初賽

初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

2.決賽

決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日；學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學

（三）比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）

5.評分標準：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

六、獎項設(shè)置

比賽獎項設(shè)置分教師組和學生組。

教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

1.參賽教師和學生獎：①榮譽證書 ②獎品

2.指導教師獎：榮譽證書

七、組織領(lǐng)導

中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學校“中華經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導小組：

組 長：盧恒山

副組長：黎立林 徐春麗

組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

各學校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇6

為了進一步深入實施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動方案如下：

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典營造書香校園

二、競賽時間：

20xx年4月20日

三、活動領(lǐng)導小組

顧問：xx

組長：xx

副組長：xx

組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）

xx（負責場務(wù)）xx（負責協(xié)調(diào)）xx（負責攝像、制片）

四、參賽對象：

一至六年級學生

五、競賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內(nèi)，超時扣分。

3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。

4、個人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學生要全員參賽。

5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。

六、競賽地點：

學校操場

七、獎項設(shè)置：

1、集體獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，由學校頒發(fā)集體獎狀。

2、個人獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學校頒發(fā)榮譽證書。

八、比賽評委

低段組

評委組長：xxx

評委：

中段組

評委組長：xxx

評委：

高段組：

評委組長：xxx

評委：

九、朗誦比賽評分標準

1、誦讀的篇目為本年級《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場。10分

3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分

6、臺風和整體效果好。10分

7、時間能有效的把握，在要求時間之內(nèi)完成比賽。10分

十、計分辦法與活動要求

1、比賽采取評委當場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。

2、評委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點后2位。

3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。

4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導，選拔優(yōu)秀學生。

5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇7

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。

2、內(nèi)容：均出自本學期學?！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。

二、比賽方式：

1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會認（認字）

②我會填（補充回答要填的空）

③我會背（完整背誦所示小節(jié)）

④我會用（根據(jù)主持人提示回答問題）

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）

②每答對一空得2分。（共4分）

③每背完整一篇得3分。（共3分）

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）

②每答對一空得2分。（共2分）

③每背完整一篇得2分。（共2分）

④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、 領(lǐng)導致辭。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。

四、主持人宣布比賽結(jié)束。

【二】誦讀活動組織機構(gòu)：

總指導：xxx

組長：xxx

副組長：xxx

各年級負責人：xxx

活動組其他成員：各年級語文教師

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇8

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

一、指導思想

國學是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經(jīng)典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導組織機構(gòu)

組 長：

副組長：

成 員：

三、活動內(nèi)容

1、活動時間和地點

（1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六年級： 4月27日（星期三）14:50

（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行

（3）、地點：學校操場

2、活動內(nèi)容及形式

（1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

（2）、誦讀內(nèi)容：國學經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）

（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）

四、評比獎勵辦法

根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

學前班：兩個一等獎、兩個二等獎

一年級組：一個一等獎、一個二等獎

二年級組：一個一等獎、一個二等獎

三年級組：一個一等獎、一個二等獎

四年級組：一個一等獎、一個二等獎

五六年級組：一個一等獎

學校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當加分。

五、具體人員分工

1、評委組組長：

評委組成員：

2、分數(shù)統(tǒng)計組長：

3、舞臺設(shè)計、會場策劃：

舞臺搭建和拆除負責人：

4、集隊負責：

5、評分表制作、審稿：

6、舞臺監(jiān)督負責人：；成員：

7、主持指導:

8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：

9、會場安全負責人：各班班主任

10、獎狀準備：

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇9

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：XX年6月16日下午2：40—4：10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：XX年6月17日下午2：40—5：10

地點：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

五、獎勵方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

(1)獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟

(2)報導：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細則

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。

四、評委：各年級語文教師

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

——暨“誦讀小狀元”評選

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。

2、內(nèi)容：均出自本學期學?！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。

二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會認(認字)

②我會填(補充回答要填的空)

③我會背(完整背誦所示小節(jié))

④我會用(根據(jù)主持人提示回答問題)

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共4分)

③每背完整一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁三

【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、領(lǐng)導致辭。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。

四、主持人宣布比賽結(jié)束。

【二】誦讀活動組織機構(gòu)：

總指導：

組長：

副組長：

各年級負責人：

活動組其他成員：各年級語文教師

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇10

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：20xx年6月16日下午2:40—4:10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：20xx年6月17日下午2:40—5:10

地點：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。

1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

五、獎勵方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

（1）獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌、丁明娟

（2）報導：黃婧

（3）集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

朗誦比賽方案

方案其實就是針對相關(guān)的因素所制定計劃類文書，為了提升自己的工作能力。我們需要制定一系列方案，究竟如何才能寫好一份方案呢？“朗誦比賽方案”為我們帶來了很多啟示，將這篇文章分享給您的朋友們讓更多人了解它！

朗誦比賽方案【篇1】

一、 活動宗旨

校園是學生主要的學習、生活場所，為進一步提高我校學生的文明素質(zhì)，通過組織廣大同學展開多彩的校園文化活動，以豐富校園文化內(nèi)涵、繁榮校園文化活動、濃厚校園育人氣氛，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高，發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)他們愛讀書的情感。為展現(xiàn)我校學生的良好素質(zhì)，推進語言文字工作的深入開展，校普通話領(lǐng)導小組決定在2009年5月14日進行一次面向全校學生的“迎六·一”朗誦比賽。

二、活動方案

1、活動日程安排

（1） 報名時間：2009年5月5日-5月7日。

（2） 抽簽時間：2009年5月8日晚，在少先隊大隊部進行自習。

（3） 比賽時間：2009年5月14日兩節(jié)課后。

2、活動地點：階梯教室。

三。參與者：2-5年級學生。

注：請各班班主任、語文任課教師認真做好本次比賽選拔工作，推薦本班最優(yōu)秀選手參加本次活動。

4、活動細則:

為保證活動的公平公正，將邀請六年級語文教師擔任評委。

5、評分規(guī)則：

（1） 工作內(nèi)容健康向上，中心明確；(2分)（2）普通話標準，吐字清晰；(2分)

（3） 語速適中，表達流暢連貫；(2分)

（4） 朗誦富有感染力，輔助作用表達合理；(2分)（5）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)（6）能脫稿。(1分)

6、朗誦內(nèi)容：與“六·一”有關(guān)的詩歌、散文。 朗誦時間:3分鐘至5分鐘。

7、活動方法

評委打分采用十分制的方式，按分數(shù)從高到低的順序選出獲獎學生。

8、獎項設(shè)置:

獎項分為兩組：二年級和三年級為初級組，前三名授予。4五年級為高年級組，前三名也被選為獎勵對象。獲獎學生將在“六·一”兒童節(jié)進行表彰。

教研室二〇〇九年五月九日

朗誦比賽方案【篇2】

一、活動背景

朗誦是一種通過聲音表達文字的藝術(shù)形式，具有豐富的情感表達能力和藝術(shù)魅力。由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸，越來越少的人有時間和機會去參加朗誦課程和活動。為了推廣朗誦藝術(shù)、激發(fā)人們的朗誦熱情，以及培養(yǎng)更多的優(yōu)秀朗誦人才，我們計劃舉辦一場線上朗誦比賽。

二、活動目標

1. 促進朗誦藝術(shù)的發(fā)展和普及，提高社會對朗誦的認知和關(guān)注度。

2. 激發(fā)參賽選手的朗誦熱情，提升他們的朗誦技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3. 為廣大朗誦愛好者提供一個展示自我、交流學習的平臺。

4. 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛力和才華的朗誦人才。

三、活動流程

1. 報名階段：

(1) 活動的宣傳和推廣，通過網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等渠道吸引更多的報名者。

(2) 參賽選手填寫報名表格，并提交一段1-2分鐘的視頻朗誦作品。

(3) 組織者進行初步篩選和評審，選出復賽選手。

2. 復賽階段：

(1) 復賽選手的朗誦作品將在線上傳至活動官網(wǎng)，并通過訪問鏈接或掃描二維碼的形式進行投票。

(2) 投票階段設(shè)定時間段，公平公正地統(tǒng)計投票結(jié)果。

(3) 確定復賽的十強選手進入決賽。

3. 決賽階段：

(1) 決賽選手根據(jù)主題或指定的詩歌作品進行朗誦，以展示他們的才華和表現(xiàn)力。

(2) 每位決賽選手將有5分鐘的自由辭職，并選擇2-3首經(jīng)典詩歌進行朗誦。

(3) 決賽現(xiàn)場通過網(wǎng)絡(luò)直播或在線視頻方式進行，觀眾可以在線觀看，評委將根據(jù)朗誦表現(xiàn)和藝術(shù)素質(zhì)進行評分。

(4) 決出冠亞季軍，并頒獎儀式。

四、活動形式

1. 在線活動平臺：

(1) 建立活動官網(wǎng)，提供在線報名通道、作品上傳和投票功能，并發(fā)布活動相關(guān)信息。

(2) 線上活動平臺配備網(wǎng)絡(luò)直播或網(wǎng)絡(luò)會議功能，方便決賽的展示和評審。

2. 社交媒體宣傳：

(1) 利用微博、微信公眾號等社交媒體平臺進行活動宣傳，吸引更多的參賽選手和觀眾。

(2) 鼓勵選手和觀眾分享活動信息和精彩瞬間，通過互動傳播擴大活動影響力。

五、獎項設(shè)置

1. 冠亞季軍獎：

(1) 冠軍獎金XXX元，獎杯和證書。

(2) 亞軍獎金XXX元，獎杯和證書。

(3) 季軍獎金XXX元，獎杯和證書。

2. 優(yōu)秀獎：

(1) 設(shè)立若干優(yōu)秀獎，獎金XXX元，獎杯和證書。

六、活動保障

1. 資金支持：

(1) 活動資金可以通過贊助商、參賽選手報名費和觀眾購票等形式籌集。

(2) 合理利用資金，保障比賽的順利進行以及獎項的設(shè)置和發(fā)放。

2. 評審團隊：

(1) 邀請朗誦藝術(shù)界的專家、教授和知名朗誦藝術(shù)家組成評審團隊。

(2) 評審團隊對比賽作品進行公正的評審和分數(shù)評定，確保比賽結(jié)果的客觀性和公正性。

3. 技術(shù)支持：

(1) 建立線上活動平臺，確保報名、作品上傳、投票以及決賽直播等功能的正常運行。

(2) 保障網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備的穩(wěn)定性，以避免活動過程中的技術(shù)故障或延誤。

七、活動意義

此次線上朗誦比賽是為了推動朗誦藝術(shù)的發(fā)展和普及，讓更多的人了解和熱愛朗誦。通過線上活動平臺的建立，使得參賽選手能夠在家中錄制朗誦作品，并通過網(wǎng)絡(luò)展示給觀眾。此舉不僅方便了選手，也提供了更廣闊的參賽范圍，吸引了更多對朗誦感興趣的人參與。此外，通過在線投票和網(wǎng)絡(luò)直播，觀眾可以更加便捷地參與到比賽中來，提高了比賽的公平性和公開性。

通過這場線上朗誦比賽活動，我們希望能夠激發(fā)人們對朗誦的熱情，培養(yǎng)更多有才華和藝術(shù)表現(xiàn)力的朗誦人才。同時，通過社交媒體的宣傳和互動，增加朗誦活動的影響力和知名度，為朗誦藝術(shù)的普及做出更大的貢獻。

朗誦比賽方案【篇3】

為了配合全國“推普周”活動，提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生的愛國熱情，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學各班級凝聚力，學校小學部、小學語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學部“誦經(jīng)典迎國慶”學生朗誦比賽。

一、比賽時間：

9月30日，星期五，下午3:00至4:30。

二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時間以三分鐘到五分鐘為宜。

3、 參賽者：小學二年級至六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加**比賽。

四、比賽地點：學校體育館

五、比賽設(shè)獎：

2-3年級組(7個班)設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名

4-6年級組(7個班)設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名

小朗誦家每班3-4名。

六、活動安排：

1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報朗誦內(nèi)容。9月28日前報送背景**及話筒數(shù)。

2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。

三。美術(shù)老師負責比賽背景的設(shè)計和制作。

4比賽主持人：大隊兩名學生負責比賽，陳鴻遠先生負責稿件和訓練。

5評分表制作及評分負責人：李月琴

6每各班的語文老師負責排練，每各班都要有一各班長，背誦水平明確。

7、請體育老師負責場地安排(一至六年級)。(陳奇志、韓磊老師)

8、候場負責人：許玲玲老師

9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時間，上一個班級朗誦期間，請下一個班級做好準備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊候場區(qū)域)

10音響設(shè)備負責人：王毅林

11、照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師

七、評委組成員：

楊榆華鄒麗春陳仕宜付麗蓉許梅花陳曉婷

水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘亮、熊宇

要求每各班的所有老師認真執(zhí)行這個計劃。其他未盡事宜，以實際通知為準。

朗誦比賽方案【篇4】

為了配合全國“推普周”活動，提高學生的.朗誦水平，激發(fā)學生的愛國熱情，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學各班級凝聚力，學校小學部、小學語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學部“誦經(jīng)典?迎國慶”學生朗誦比賽。

一、比賽時間：

2015年9月30日星期五下午3：00至4:30。

二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典?迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時間以三分鐘到五分鐘為宜。

三、參賽對象：小學二年級到六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加觀看比賽。

四、比賽地點：學校體育館

五、比賽設(shè)獎：

二等獎三等獎4名

二等獎三等獎4名

小朗誦家每班3-4名。

六、活動安排：

1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報朗誦內(nèi)容。9月28日前報送背景音樂及話筒數(shù)。

2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。

3、比賽背景請美術(shù)老師負責設(shè)計制作。

培訓。

統(tǒng)分負責人：李月琴老師

6、各班語文老師負責排練，各班要有領(lǐng)誦人，朗誦層次分明。

韓磊老師)

8、候場負責人：許玲玲老師

9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時間，上一個班級朗誦期間，請下一個班級做好準備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊候場區(qū)域)

比賽音響器材負責人：王毅林老師

照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師

七、評委組成員：

楊榆華、鄒麗春、陳仕宜、付麗蓉、許梅花、陳曉婷、

水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘 亮、熊 玉

請各班級各老師認真按方案執(zhí)行，其他未盡事宜，以實際通知為準。

朗誦比賽方案【篇5】

一、活動意義及活動目的'：

漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學習方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。

二、主辦單位：__工作委員會

承辦單位：文法學院文藝部、文法學院團委學工辦

三、參賽對象：

20__-20__學年第二學期大學語文課程教學班學生及__級其他有興趣的學生。

四、比賽要求：

1、課程班學生于20__年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。

2 、朗誦篇目為中國文學經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。

3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁贰槲?、古典服裝等輔助手段。

4、第七周(4月7~4月13日)周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單;地點：第五教學樓。

5、進入決賽的選手于20__年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內(nèi)容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學院學工辦。聯(lián)系教師：田曉宇。

6、決賽時間定于20__年5月10日(第十一周周六)下午2點30分，地點：以升講堂。

7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更;

8、每個課程班選派10名同學現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。

9、歡迎選派之外的同學觀摩學習。

五、評分標準：10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。

1選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求(2分)

2發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美(2分)

3感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵(3分)

4衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合(1分)

5朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當(2分)

六、獎項設(shè)置：

設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、獎品。

七、其他說明：

1課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。

2依據(jù)河北聯(lián)合大學學生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。

3所有參賽學生敬請關(guān)注教務(wù)處學科競賽網(wǎng)頁比賽信息。

朗誦比賽方案【篇6】

一、活動目的：

為了更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化，陶冶學生的藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學生的朗誦水平和語文素養(yǎng)，營造書香縈繞、積極向上的校園文化氛圍。經(jīng)學校研究決定，我校將開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。

二、比賽時間和地點：

比賽時間：2011年11月18日星期五下午第三節(jié)課

比賽地點：學校操場

三、比賽方法：

1以班級為單位，二年級每班3名學生參加。

211月16**告復習題，每堂課抽簽確定出場順序。

三。前一個班比賽時，后一個班靜靜地等在等候區(qū)。

4每位選手的背誦時間應(yīng)控制在2-4分鐘內(nèi)。

四、比賽要求：

1各班要認真組織，做好賽前排練工作。

2歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、歌頌校園、歌頌生活的古今詩歌；形式以背誦為主，可輔以表演。它應(yīng)該是多樣化的，從手稿中讀出。

五、獎項設(shè)置：

一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎兩名

六、評分標準

1.所選內(nèi)容符合要求（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可），主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（2分）

2精神飽滿，衣著整潔，姿態(tài)得體大方。（2分）

三。感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化等有效手段體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。（2分）

4發(fā)音清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌的節(jié)奏，朗誦富有魅力和表現(xiàn)力。（2分）

5背誦的形式是創(chuàng)造性的，有適當?shù)膭幼骰?*，或其他創(chuàng)造性的形式。（2分）

七、評委

二年級科任教師

中心小學分校區(qū)低語組

2011年11月14日

朗誦比賽方案【篇7】

一、活動的意義：

1、三至六年級學生全員參與競賽準備，由班級初賽展示選拔參加學校展示比賽。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

2、通過選拔比賽為學生創(chuàng)設(shè)良好的校園學習英語氛圍。達到讓每一個學生“敢說英語”的目的.。

3、強化所學知識，拓展知識面，開闊學生的英語視野，從而培養(yǎng)學生學習情趣，提高成績。

4、通過英語朗讀比賽，讓學生找到差距，互相幫助，增強團隊的競爭意識。

二、參賽對象：

三至六年級全體學生

三、參賽內(nèi)容：

結(jié)合相應(yīng)年級的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。

四、實施安排：

1.早讀為英語朗讀時間，這段時間主要是由班主任或英語較好的學生負責組織全體學生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導。老師應(yīng)該每天都要對學生都提出相對不同的要求。

2.每堂英語課教師要有針對性對學生進行課文朗讀指導，時間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學生掌握情況來決定。

3.每天晚上回家學生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長簽字的形式，教師檢查指導。

五、參賽時間及地點：

1、初賽：

時間：五月中下旬(課間操時間)

地點：各班教室

2、決賽

地點：各學校

六、比賽形式：

集體朗讀和個人朗讀兩種形式。

每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進入準備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準備,內(nèi)容為所學所練。

七、朗讀要求

1、語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。

2、朗讀時有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當。

3、注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。

八、評比要求

1、評分標準(滿分10分)

(1)發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適當。(5分);

(2)表達生動、富有感染力(3分);

(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(2分)。

2、評委由本校英語教師和其他老師組成。

朗讀比賽活動方案5

一、活動目的

為了全面貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習慣，促進學生朗讀水平的提高;并借此檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、活動主題

口誦心惟，有聲的創(chuàng)作

三、參賽對象

四年級全體同學

四、比賽時間、地點：

周四下午四年級教室

五、比賽規(guī)則：

朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學生當場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

六、評委：

語文老師、學生代表

七、評分標準

(見表格)

八、獎項設(shè)置：

全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。

為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學生的朗讀比賽。此次比賽學生積極，人人參與，盡顯了每個學生的風采，帶給老師很多的感動和感想。

在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的`篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當于同學們在沒有進行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時的語言訓練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關(guān)注個鼓勵，孩子們更用心了。

當然在取得成績的同時，也有一些有待加強的地方：

1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

2、學生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學則很被動。在平時的教學中要注重整體水平的提高。

3、缺乏自然大方的表達。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應(yīng)適當輔以表情，感情顯得很重要。

在今后的教學中要注重朗讀教學。教育我們的學生語音正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。相信孩子們會有更大進步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。

朗誦比賽方案【篇8】

“時刻聽黨話，永遠跟黨走”

為弘揚愛國主義精神，增強隊員的愛國意識，提高社會主義榮辱觀，樹立遠大的理想，展現(xiàn)我校學生的風采，營造良好的校園文化氛圍，特舉行愛國主義詩歌誦讀比賽活動。

一、活動主題：

本次演講活動的主題是“時刻聽黨話，永遠跟黨走”。演講比賽要圍繞“愛國”這一主題，對全體學生深入進行愛國主義教育，在校園誦讀愛國主義詩歌，展現(xiàn)我校學生自強不息、勵志成才，勤奮學習、勇于實踐，良好精神面貌。

二、 參加對象 1-6年級每班學生參加。

三、 比賽時間、地點

時間：5月16日上午

地點：學校操場

四、演講內(nèi)容及要求

1、圍繞“時刻聽黨話，永遠跟黨走”這一主題，盡情謳歌民族精神，樹立為民族的繁榮昌盛、祖國的偉大復興而努力學習的自信心和自豪感。

2學生發(fā)言時間控制在4-5分鐘以內(nèi)（加班加分）。

五、參賽報名

請在5月30日前交上你的演講稿，并注明班級。

六、獎勵辦法

本次演講比賽中，低、中、高分組分別獲得一等獎、二等獎和三等獎各一名。

7、 審判員：鄭淑娟、吳靜、云高、鮑俊、姚紹坦、鄭雅西

霍莊完全小學

2018年5月

附：誦讀比賽評分規(guī)則

朗誦比賽方案【篇9】

活動內(nèi)容：

1、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

3、預賽：社長宣布進入決賽同學名單，決賽：社長宣布獲獎名單

活動名稱：

“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

活動內(nèi)容：

關(guān)于感謝師恩的中國或外國的詩歌

活動目的：

通過參與這次比賽，提高同學們的朗誦水平，引導大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生。

活動時間：

20__年10月18日(星期四)12：30—13：40(預賽)

20__年11月01日(星期四)12：30—13：40(決賽)

活動地點：

教學樓109教室

主持人：

嚴__、鄭__

評委：

社聯(lián)會長楊__同學、生物系主席李__同學、前副社長李__同學(預賽)

陳__老師、張__老師、李__老師(決賽)

參賽人員：

__讀書社全體社員(共43人)

獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎6名

比賽規(guī)則：

1、預賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預賽前12名進入決賽。

2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。

3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最后分數(shù)為平均分，精確到小數(shù)點后2位。

4、每5個選手報一次分數(shù)。

評分標準：

1、普通話標準，吐字清晰(3分);

2、正確把握詩歌節(jié)奏，抑揚頓挫，韻律明顯。(3分)

3、感情飽滿真摯，表達自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵脫稿(脫稿根據(jù)熟練程度加分)。(2分)

4、精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)大方。(1分)

5、觀眾反應(yīng)熱烈。(1分)

后勤人員安排：

1、記時員：彭__(負責比賽時掐表)

2、記分員：許__、李__(負責統(tǒng)計比賽選手的最后分數(shù))

4、督場員：鐘__、陳__(負責選手候場工作)

5、秩序維持：吳__(負責維持賽場秩序)

6、獎品準備：唐__(負責獎品的'購買)

溫馨提示：

1、請同學們準備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間;

2、請同學們精心準備，積極參賽;鼓勵脫稿;

3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦;

4、人人參與，一個都不能少。如果因特殊情況不能按時參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假。

比賽方案精華

我們已經(jīng)為您搜集整理了一篇符合您需求的“比賽方案”，這些資料提供給你作為參考和使用希望對你有所幫助。做事之前學會計劃、分清主次，才會事半功倍，為了讓活動能夠順利開展。我們要為此安排好一份獨特的方案，制定方案有利于提高工作積極性。

比賽方案 篇1

一、活動主題：

普及創(chuàng)業(yè)知識，點燃創(chuàng)業(yè)激情

二、活動目的：

通過本次競賽，為在大學生提供一個學習創(chuàng)業(yè)知識、了解國家政策和企業(yè)創(chuàng)辦流程等的機會，同時也可以借此規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯；通過競賽，給同學一個展現(xiàn)自我的舞臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力；通過競賽，促進同學之間，專業(yè)之間的友好交流，營造大學溫馨的學習氛圍。

作為21世紀的大學生,我們更應(yīng)該抓主機遇,用各種知識武裝自己的頭腦,提前掌握充足的創(chuàng)業(yè)知識,為以后獲得較高的工作崗位或者自己創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ).

三、活動單位：

主辦單位：經(jīng)濟與管理系創(chuàng)業(yè)協(xié)會

四、活動對象：

XX科技學院全體學生

五、報名方式：

本次比賽可個人參賽也可組隊參賽，每組人數(shù)為1至4人。

1.網(wǎng)絡(luò)報名：將郵件名為“創(chuàng)業(yè)知識競賽報名表”，內(nèi)容為“隊名+隊長+隊長聯(lián)系方式+隊員名字及聯(lián)系方式”的郵件發(fā)送至創(chuàng)業(yè)協(xié)會郵箱

2.短信報名：編輯短信“隊名+隊長+隊長聯(lián)系方式+隊員名字及聯(lián)系方式”發(fā)送至XX（XX）

3.現(xiàn)場報名：填寫活動報名表于12月20日16:30至18:00點交至B座102C室。

六、活動時間及地點：

報名時間：20xx年12月15日至20xx年12月20日

初賽時間：20xx年12月21日（周日）16:00

地點：C座601

決賽時間：20xx年12月28日（周日）19:30

地點：B座 602

七、活動流程：

（一）初賽

初賽采取筆試方式進行，各參賽小組以小組為單位進行筆試測驗和搶答測試，最后算取總分，按總分從高到低排序，筆試選拔4支成績優(yōu)秀的代表隊進入決賽。（筆試題型包含判斷題、選擇題、案例分析題等。搶答題為選擇題、判斷題、填空題等）

（三）決賽

具體細則如下：

1.各隊自我介紹，并就本組理解的創(chuàng)業(yè)知識作一個簡短的發(fā)言。

2.答題環(huán)節(jié)，題型有是非題、搶答題、風云對決、風險題與情景模擬題。

是非題（必答題，每隊各5題，每題10分）：4支隊伍隨機抽取一組是非題目，每組5題，由主持人提問，選手只需回答“對”或“錯”，答對1小題加10分，答錯不扣分。每題限時15秒，超過時間判為無效。

風云對決（共10題，每題30分）：該環(huán)節(jié)采取搶答方式進行，在主持人說開始后，每隊用按鍵器搶答，搶先摁到的代表隊有選擇是否回答該題的權(quán)利，首先按鈴的隊伍可選擇該題是由自己回答或是其他三支隊伍中的一支回答。若自己回答，答對加30分，答錯扣除30分；若讓其他隊回答，對方答對的話對方加30分，自己扣除30分，對方答錯得話自己加30分，對方扣除30分。在主持人喊開始前摁響的代表隊，取消搶答資格，并扣除10分。

情景模擬題(每隊各一題)：4支隊伍隨機抽取一題，并就所給題上所列情景相應(yīng)表演出來，由評委據(jù)其表現(xiàn)給出相應(yīng)分值。第一名60分，第二名40分，第三名20分，第四名10分。

注：

1、在半決賽和決賽中，每支代表隊在整個比賽過程中各有三次求助機會，分別為：場內(nèi)求助2次，降低難度1次。

2、比賽所涉及的知識主要包括大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策、企業(yè)創(chuàng)辦的條件及流程、社交禮儀、相關(guān)法律文獻等

八、獎項設(shè)置：

第一名：獎金200元+院級榮譽證書+味食尚提供的免費自助火鍋

第二名：獎金100元+院級榮譽證書+眼鏡直通車提供的價值298元的近視鏡一副

第三名：獎金50元+院級榮譽證書+校園琴行提供的精美笛子一份

最佳風采獎：獎品+院級榮譽證書+眼鏡直通車提供的價值198元的隱形眼鏡一副

注：凡入圍決賽的選手均有機會獲得由校園琴行傾情提供的吉一把，隨學隨送。同時也可免費獲得調(diào)音器、變調(diào)夾、琴弦等樂器配件和精美笛子。

九、聯(lián)系方式

XX

創(chuàng)業(yè)協(xié)會

比賽方案 篇2

方案背景

面對復雜多變且競爭日益激烈的證券業(yè)，我司經(jīng)紀業(yè)務(wù)正面臨"傭金收入下降"與"營業(yè)成本擴張"的雙重壓力，新增客戶增長緩慢，存量客戶流失風險加大，營業(yè)部營銷人員生存困難，在這種艱難的市場環(huán)境下并結(jié)合公司的現(xiàn)狀，我部擬開展《"揚帆起航"主題營銷競賽活動》，將以"分段凈新增"的概念引導營業(yè)部強化內(nèi)部管理、提升客戶服務(wù)水平，留住老客戶、吸引新客戶，持續(xù)穩(wěn)定地擴大客戶規(guī)模;同時總部加強過程的精細化管理，推動營業(yè)部轉(zhuǎn)換思路，盡快實現(xiàn)經(jīng)紀業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型，提升營銷一線的戰(zhàn)斗力與競爭力.

競賽宗旨

以服務(wù)帶動營銷，突出團隊協(xié)同作戰(zhàn)，推動營銷轉(zhuǎn)型，提升公司品牌.

競賽目的

全面提高客戶服務(wù)質(zhì)量，做大存量客戶資產(chǎn)規(guī)模，促進新增客戶的開發(fā)，提升公司市場占有率;推動營業(yè)部轉(zhuǎn)換思路，盡快實現(xiàn)經(jīng)紀業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型，提升營銷一線核心競爭力;提升一線投顧、理顧與營銷團隊協(xié)同作戰(zhàn)能力，激發(fā)所有一線員工熱情及戰(zhàn)斗力;在競賽過程中，促進營銷管理總部、營業(yè)部的精細化管理和精細化服務(wù).

競賽目標

力爭戶數(shù)及資產(chǎn)凈增積分增長率達到3-5%.

競賽組織

1、競賽組委會

主任委員:李翔

副主任委員:張志宏

組委會成員:

營銷管理總部:李立、丁福云、柴黎明、安奕霏、李櫻、楊健、鐘軍、董海燕、楊瑜、江豐池、羅彥、劉青

融資融券部:賽曉光

信息技術(shù)部:白茹、阮小黎

合規(guī)管理部:李興榮

財務(wù)部:曾超群

審計監(jiān)察部:王煒

人力資源部:張一濤

營業(yè)部:各營業(yè)部總經(jīng)理和營銷負責人、營業(yè)部指定聯(lián)絡(luò)人

2、競賽組委會職責:

(1)策劃并完善本次營銷活動方案，制定評審規(guī)則和具體實施細則;

(2)組委會負責審核參賽者的參賽資格;

(3)解決組織工作中的重大問題;

(4)審核獲獎名單;

(5)開展日常工作;

(6)其它未盡事宜.

競賽安排

1、競賽時間:

20xx年7月9日-20xx年12月31日2、參賽對象:

營業(yè)部:45家新老營業(yè)部

比賽方案 篇3

一、活動目的：

為開拓學生視野，促進同學們自主擴大學習范圍，并在其提高自身文化素養(yǎng)的同時發(fā)掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，從而全面提高學生的學習積極性。特開展本次數(shù)學知識競賽活動。本次競賽旨在全心全意為同學服務(wù)，重在進一步豐富云貴中學校園文化活動！

二、活動時間：

20xx年11月24日（星期四）下午3：45分---5:15分

三、活動地點：

云貴中學物理實驗室、生物實驗室、多媒體教室。

四、活動形式：

以個人為單位（包括初一、初二、初三學生），采取分級筆試競賽方式。

五、活動內(nèi)容：

（一）本次競賽試卷由數(shù)學組教師自行出，但是上本級的教師不能出本級試卷（即上七年級的教師不能出七年級的競賽試卷、上八年級的教師不能出八年級的競賽試卷、上九年級的教師不能出九年級的競賽試卷）。按照這個原則，特分工如下：

年級七年級八年級九年級出題教師郭永東周志鑫（組長）顧復興（組長）蘇飛胡盛琴胡彬（組長）王時虎出題教師必須在11月20日前將競賽樣卷交到教導主任胡彬老師處。越期未交的'，本級競賽取消，按規(guī)定對出題教師作出處罰。

（二）本次競賽共分為三個組：即“七年級組”、“八年級組”、“九年級組”，具體安徘如下：

1、七年級組：

參賽人數(shù)：七（1）、七（2）每班5人，七（3）、七(7)每班3人，共計25人。

競賽地點：生物實驗室

2、八年級組：

參賽人數(shù)：八（1）、八（2）班每班5人，八（3）、八（4）每班3人，共計16人。

競賽地點：物理實驗室

3、九年級組：

參賽人數(shù)：九（1）、九（2）班每班5人，九（3）、九（4）班每班3人，共計16人。

其中競賽學生由數(shù)學教師自主確定，并須于11月17日前把競賽學生名單交到顧復興老師處。

競賽地點：多媒體教室

（三）本次競賽秉承公開、公平、公正的原則。為達到公平競爭，擇優(yōu)獎勵的目的，特將相關(guān)規(guī)定公布如下：

1、每考場兩名教師監(jiān)考，監(jiān)考教師不能是數(shù)學科科任教師，也不能是同級班主任教師，具體監(jiān)考教師11月24日上午臨時確定，監(jiān)考教師考前不能參閱試卷。監(jiān)考教師確定后，應(yīng)在當天下午3:40分前到二樓辦公室領(lǐng)取考試試卷和草稿紙。

2、參賽學生應(yīng)在本天下午3:40分前進入相應(yīng)考場，考試不滿一小時學生不得離場。開考15分鐘后學生不準入場，參賽學生只準帶與考試相關(guān)的工具（如鋼筆、直尺、圓規(guī)等）進入考場，不得攜帶與考試無關(guān)的東西（如手機、書本、草稿紙（草稿紙由監(jiān)考教師提供）等）。

3、監(jiān)考教師必須認真履行職責，（1）嚴禁學生交頭接耳，東張西望。如有發(fā)現(xiàn)：第一、二次給予警告，屢教不改者作沒收試卷處理。（2）不準翻書、作弊、抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當場沒收試卷，得分記為0分。

（四）獎項設(shè)置

本次競賽獎勵按各年級進行，每個年級又分試驗班和普通班進行。考慮到學生參賽的積極性，故對所有參賽學生都設(shè)獎勵。其中設(shè)有一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎項。獎項人數(shù)具體安排如下表：

獎項設(shè)置年級組試驗班普通班一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎七年級組八年級組九年級組1名1名1名1名1名1名2名2名2名6名6名6名1名1名1名2名1名1名3名1名1名9名3名3名第2頁

獎勵：一等獎：獎金20元、二等獎：獎金15元、三等獎:獎金10元，優(yōu)秀獎：獎勵硬殼筆記本一個（價值3元）。

頒獎時間:12月9日。

（五）資金預算、統(tǒng)計

本次活動共設(shè)有四個獎項，其中一等獎共6名，每名獎金20元，共計120元、二等獎7名，每名獎金15元，共計105元，三等獎11名，每名獎金10元，共計110元，優(yōu)秀獎33名，每名將硬殼筆記本一個，每個價值3元，共計：99元，為每名監(jiān)考教師買一瓶礦泉水，按一共6名監(jiān)考教師，每瓶礦泉水1.5元計算，共計需要9元。

綜合以上款項，本次活動共需要花費443元。未盡事宜，另行通知。

比賽方案 篇4

一、活動目標

為慶祝五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)，進一步提升全校師生員工的身體素質(zhì)，緩解疫情對身心帶來的壓力，豐富“宅”校生活和居家生活，傳遞“參與運動、收獲快樂”的健身理念，幫助養(yǎng)成健康的生活方式，形成生動活潑、健康向上、幸福和諧的校園生活氛圍，促進師生員工身心健康發(fā)展，特舉辦本活動。

二、活動主題

火紅五月·線上線下全民體育打卡

三、活動方式

因疫情影響，學生線下集體體育活動受限，本活動采取“現(xiàn)場教學指導+視頻講解指導”方式。

第一階段以學院（部門）為單位，組織部分住校教職員工及1名學生代表參與線下現(xiàn)場教學指導；第二階段由各項運動教練錄制專業(yè)運動講解視頻，通過學校官微等渠道線上向全體師生發(fā)布，并由前期參加現(xiàn)場教學指導的師生在講解視頻的示范指導下，帶領(lǐng)本學院（部門）其他師生開展鍛煉；第三階段組織各學院（部門）住校及居家?guī)熒鷧⑴c“火紅五月·線上線下體育打卡”PK活動，最終實現(xiàn)“全民參與、全民體育”的活動效果。

四、報名方式

各學院（部門）在每個專項線下教學首日下午16:00前，在教學現(xiàn)場報名，若報名人數(shù)過多，將按照報名次序順延至第二日現(xiàn)場教學指導。

五、線下教學指導內(nèi)容及時間

（一）高爾夫運動項目

1.時間安排：5月1日—3日下午16:00—17:30。

2.具體場所：室外高爾夫練習場（操場東南角）。

3.教學內(nèi)容：

（1）講解高爾夫運動的基本常識；

（2）組織觀摩，了解高爾夫運動基本技術(shù)（不同球桿的使用）；

（3）體驗練習與交流。

4.練習組織方式：分組分區(qū)逐一指導。

5.教練配備：3—5名。

（二）網(wǎng)球運動項目

1.時間安排：5月4日—6日下午16:00—17:30。

2.具體場所：網(wǎng)球場（操場西北角）。

3.教學內(nèi)容：

（1）介紹網(wǎng)球運動基本技術(shù)；

（2）充分熱身后指導練習。

4.練習組織方式：一對一陪練（喂球為主）。

5.教練配備：2名。

（三）瑜伽運動項目

1.時間安排：5月7日—9日下午16:00—17:30。

2.具體場所：瑜伽房（體育館二樓南201）。

3.教學內(nèi)容：

（1）介紹瑜伽運動的益處與常識；

（2）充分熱身后指導練習。

4.練習組織方式：帶練。

5.教練配備：2—3名。

（四）健身操運動項目

1.時間安排：5月10日—12日下午16:00—17:30。

2.具體場所：操舞房（體育館二樓213）。

3.教學內(nèi)容：

（1）操舞動作教學；

（2）伴隨音樂指導練習。

4.練習組織方式：帶練。

5.教練配備：2名。

（五）健身健美運動項目

1.時間安排：5月13日—15日下午16:00—17:30。

2.具體場所：健身房（田徑場西側(cè)看臺下）。

3.教學內(nèi)容：

（1）介紹各類健身器材使用技巧；

（2）充分熱身后指導練習。

4.練習組織方式：巡回個別指導。

5.教練配備：2名。

六、教學人員

體育學院相關(guān)專業(yè)教師及學生。

七、活動要求

（一）廣泛動員參與，實現(xiàn)師生聯(lián)動。各學院（部門）積極發(fā)動住校教職員工和學生代表參與第一階段現(xiàn)場教學指導，認真學習、掌握要領(lǐng)，在講解視頻的示范指導下，更好地帶領(lǐng)本單位其他教職員工和學生參與體育打卡。

（二）突出思政元素，務(wù)求實效真效。突出五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)所蘊含的勞動、奮斗、青春、熱血、奉獻等思政元素，鼓勵師生將堅持健身、形成自律作為鍛煉自身意志、養(yǎng)成良好生活習慣的重要方式，在運動過程中感受體能和思想共同進步的快樂，讓活動真正發(fā)揮出促進師生員工身心健康發(fā)展的良好效果。

（三）積極營造氛圍，擴大活動影響。充分利用線上和線下宣傳渠道，向師生傳播活動的重要意義，并積極向校外媒體推送活動成效，營造“全民參與、快樂健身”的良好氛圍。

（四）建立長效機制，倡導全民健身。積極探索完善全校師生員工常態(tài)化、長效化參與體育鍛煉活動的體制機制，讓師生分享學校體育建設(shè)發(fā)展成果、享受體育運動帶來的快樂和益處，讓健康理念深入人心。

八、注意事項

（一）安全第一，所有活動聽從專業(yè)教學人員安排。

（二）熱身充分，適度適量，預防損傷。

（三）穿著得體，適宜運動，注意天氣冷暖變化。

（四）輕松上陣，無需自帶器材。

比賽方案 篇5

一、競賽原則

按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。

二、組織領(lǐng)導

1、大賽設(shè)仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經(jīng)理先生擔任總裁判長、副總經(jīng)理女士、副總經(jīng)理先生、分別擔任副總裁判長。

2、根據(jù)部門不同設(shè)立相應(yīng)的裁判組，每組設(shè)裁判長一名，由相應(yīng)的'部門經(jīng)理擔任。

3、比賽設(shè)記分監(jiān)督席，負責監(jiān)督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務(wù)二線人員擔任記分員，人事行政部人員擔任監(jiān)督員。

4、各部門應(yīng)當負責的具體事項如下：

（1）、工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。

（2）、銷售部主要負責協(xié)助其他部門擬演、美工制作證書、橫幅及現(xiàn)場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。

（3）、前廳部負責準備本部門相關(guān)競賽用品。

（4）、餐飲部負責宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。

（5）、客房部負責準備本部門相關(guān)競賽用品。

（6）、財務(wù)部電腦房負責準備比賽用電腦和各項賽事積分統(tǒng)計總匯。

（7）、保安部負責本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。

（8）、人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發(fā)放和競賽組織工作。

三、競賽形式及內(nèi)容

1、本次競賽采用技能比賽方式進行，總分為100分。

2、各崗位競賽內(nèi)容由各部門提供比賽程序、評分規(guī)則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經(jīng)酒店領(lǐng)導審批后確定。

四、比賽時間及場地安排

1、比賽時間：X年X月X日X時X分正式開始

2、比賽場地：

3、總結(jié)頒獎：競賽總結(jié)和頒獎于賽后在舉行。

4、競賽場地劃分：分設(shè)客房鋪床、餐飲各項目（包含中西餐擺臺、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工）；：財務(wù)點鈔、前臺RC單錄入、模擬接待、酒店相關(guān)知識英語搶答、電腦錄入排版；為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐制作比賽場地，北門為車隊更換輪胎比賽場地。

比賽方案 篇6

為深入貫徹中省有關(guān)質(zhì)量提升行動要求，全面加強水利工程建設(shè)質(zhì)量管理，根據(jù)省水利廳《關(guān)于開展20__年度水利工程質(zhì)量提升活動暨水利工程質(zhì)量安全知識競賽的通知》（陜水建發(fā)〔20__〕51號）文件要求，結(jié)合全市水利系統(tǒng)實際，決定在全市開展水利工程質(zhì)量提升活動暨質(zhì)量安全知識競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十九屆六中全會精神、省委十三屆十次全會和全省水利工作會議精神，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，提升水利建設(shè)質(zhì)量總體水平，推動我市水利工程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

（一）組織參加質(zhì)量安全知識競賽。組織參加省水利廳舉辦的20__年度水利工程質(zhì)量安全知識競賽，具體安排見附件《20__年度水利工程質(zhì)量安全知識競賽工作方案》，提高水利建設(shè)從業(yè)人員的質(zhì)量安全意識。

（二）組織質(zhì)量管理業(yè)務(wù)培訓。組織對全市水利系統(tǒng)建設(shè)管理人員進行水利工程建設(shè)及質(zhì)量安全管理等業(yè)務(wù)培訓，提升水利建設(shè)管理人員業(yè)務(wù)能力和水平。

（三）開展質(zhì)量安全隱患排查。組織在建水利工程質(zhì)量隱患大排查，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題隱患限期整改，對嚴重質(zhì)量問題的責任單位按照有關(guān)規(guī)定實施責任追究。

（四）推進工程建設(shè)質(zhì)量飛檢。委托有資質(zhì)的水利工程質(zhì)量檢測單位隨機抽取在建水利工程的原材料、中間產(chǎn)品和實體質(zhì)量開展飛檢，促進工程參建單位嚴格按照建設(shè)標準和圖紙施工，進一步加強工程實體質(zhì)量。

三、活動要求

本次質(zhì)量提升活動暨水利工程質(zhì)量安全知識競賽實施情況納入全市年度水利建設(shè)質(zhì)量工作考核評分體系。各單位一要高度重視，結(jié)合本地區(qū)、本單位實際制定方案，多形式開展質(zhì)量提升宣傳活動，確保各項要求落實落細取得實效；二要積極動員本單位干部職工及所轄在建工程參建單位相關(guān)人員踴躍參加，爭取獲得優(yōu)秀成績，并于6月13日前將參賽情況報市水務(wù)局建設(shè)監(jiān)督科。三要梳理質(zhì)量管理工作中的做法經(jīng)驗、存在問題及建議意見，總結(jié)質(zhì)量提升活動情況，于10月26日前報市水務(wù)局建設(shè)監(jiān)督科。

比賽方案 篇7

活動目的：以有獎問答的形式，促使員工深入學習安全生產(chǎn)基本常識，形成人人學安全，人人懂安全的良好氛圍。

組織安排：

項目:必答題、搶答題、冒險題

隊別：凹印工段代表隊、燙模工段甲班代表隊、燙模工段乙班代表隊、燙模工段丙班代表隊、機電修代表隊

工作小組分工：

仲裁：王留杰、武智軍、宋鴿、李秋華

主持人：劉方

記時員：海龍

記分員：海龍

活動地點：公司多功能廳

一、 賽程安排：5月 ××日

二、 活動形式：

1. 參加此次競賽的共有5支代表隊，每代表隊于5月10日前將人員的名單報印刷車間海龍。

2. 每支代表隊分別由3名員工組成。

3. 競賽的題型分為必答題、搶答題、冒險題三種，另準備加賽題20題，作為最終個別隊比分一樣時使用，加賽題每題20分，答對加20分，答錯不得分；

4. 必答題每隊必須回答6題，每題為10分，答對加10分，答錯不得分，由參賽人員依座位次輪流作答，隊員不得提示，答題時間為30秒；

5. 搶答題為20題，由各隊按搶答器自由搶答，隊員或互相補充。每題為20分，答對加20分，答錯減20分，答案由主持人公布，答題時限為60秒；

6. 冒險題共有20題，每隊有兩次機會在40題中選擇一題回答，題目分值為10分、20分、30分，選擇時只報題號即可，答對得相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值，答案由主持人宣布。每題答題時間為60秒；

7. 各種比賽用的題目事先由印刷車間安全員編制知識競賽復習資料于4月20日前下發(fā)到各工段，原則上比賽的題目都來源于復習資料，只改變提問的方式。題目的內(nèi)容主要包括：新頒布及常用的法律法規(guī)；安全用電、氣知識；防火、滅火知識；公司內(nèi)部的安全規(guī)章制度；安全生產(chǎn)一般常識等；

8. 為了以示公正，各參賽隊伍在比賽現(xiàn)場以抽簽的形式?jīng)Q定座次，答題的順序按抽簽的結(jié)果進行。各類題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開始時才可以拆開；

三、比賽紀律:

1、回答必答題及冒險題時，只有在主持人宣布“請回答”或“開始”時才可以按搶答器或站起回答，否則視無效并扣5分。

2、選手回答問題必須站立，答題完應(yīng)說“答題完畢”，不可再作補充。

3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現(xiàn)場發(fā)生爭執(zhí)以及出現(xiàn)影響比賽正常進行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進行考核并取消比賽資格和成績。

4、比賽時，除參賽隊隊員之間可以代替隊員回答和給予提示外，其他人員不準作任何提示，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消該題的回答成績，并對相關(guān)觀眾予以警告，勒令離場。

5、如出現(xiàn)比分一樣的情況，則采取加賽的形式，決出優(yōu)勝者。

四、獎項設(shè)置：

1、按最后得分的高低，取前兩名為獲獎隊；

2、一、二名各取一個名次。

一、活動宗旨：為提高廣大員工的安全防患意識,確保在發(fā)生緊急情況時,員工知道如何自救、自護，通過知識搶答賽，加深對安全知識的了解，增強將理論知識應(yīng)用于實際的能力。

二、活動時間：2x年5月××日9：00

三、活動地點：公司多功能廳

四、活動過程：

（一）序言

1、 主持人宣讀安全知識搶答賽宗旨；

2、主持人介紹參賽隊伍；凹印工段代表隊、燙模工段甲班代表隊、燙模工段乙班代表隊、燙模工段丙班代表隊、機電修代表隊

3、主持人介紹到場領(lǐng)導；

4、 主持人宣布20xx年安全知識搶答賽正式開始 。

（二）比賽

第一階段：必答階段

1、 必答題第一輪比賽。（“牛刀小試”， 共5題每題5分）

規(guī)則：主持人按各隊事先抽取的答題順序依次點隊名進行答題。主持人提醒答題隊“請聽題”后，讀題并發(fā)出“請回答”的口令即進入答題狀態(tài)，計時開始。在有效答題時間內(nèi)，該隊任選一人答題，回答完后明確“答題完畢”，主持人確認其不再修改后宣布答題結(jié)果，答錯不記分，答對記5分。

程序：工作人員提前組織各隊隊長抽取答題順序號碼，交主持人，并告知積分匯總工作人員。比賽開始后，主持人宣布答題隊隊名，手持卡片（上有題目及正確答案）念出試題，參賽隊員按比賽規(guī)則作答，主持人宣布作答結(jié)果，工作人員記載得分。此過程重復至5個參賽隊全部參與結(jié)束。

2、必答題第二輪比賽。（“舍我其誰”，共5題每題5分）

規(guī)則：主持人任意指定參賽隊答題，參賽隊選一名隊員作答，選定后不得換人，隊友不得提示。答錯扣5分，答對記5分。

程序:主持人指定答題代表隊,手持卡片(上有題目和答案)念出試題，待發(fā)出“請答題”口令后，參賽隊員按規(guī)則答題，主持人宣布作答結(jié)果，工作人員記載得分。此過程重復至5個參賽隊全部參與結(jié)束。

第二階段：搶答階段

1、搶答題第一輪比賽（“躍躍欲試”，共20題每題10分）

規(guī)則：主持人讀題結(jié)束宣布“開始”方可搶答，提前搶答者取消本次作答資格。成功搶答者可選擇“放棄”?！胺艞墶笨?分，答錯扣10分，搶答對記10分。

本階段連續(xù)兩次搶答成功并回答正確者，可以抽取一個特別簽，特別簽包括：①給自己隊加10分②給自己隊加20分③給自己隊加50分④與得分最高的.隊換分⑤謝謝參與。

程序：主持人手持卡片（上有題目和答案）念出題目，主持人宣布搶答“開始”，參賽隊搶答，主持人請搶答成功者答題；參賽隊若選擇放棄，主持人宣布作答結(jié)果，工作人員記載得分。此過程重復至20個題目使用完畢，必要時抽取特別簽。

2、搶答題第二輪比賽（“萬眾一心”，共15題每題20分）。

規(guī)則：主持人讀題結(jié)束宣布“開始”方可搶答，提前搶答者取消本次作答資格。成功搶答者答題時本隊隊員共同作答。答錯扣10分，搶答對或幫助答對記20分。

程序：主持人手持卡片（上有題目和答案）念出題目，主持人宣布搶答“開始”，參賽隊搶答，主持人請搶答成功者答題。主持人宣布作答結(jié)果，工作人員記載得分。此過程重復至15個題目使用完畢。

3、搶答題第三輪比賽（”釜底抽薪“，共10題每題30分）。

規(guī)則：主持人讀題結(jié)束宣布“開始”方可搶答，提前搶答者取消本次作答資格，成功搶答者可以自己回答，也可抽簽選取別隊回答。搶答成功隊自己回答，答錯扣20分，答對記30分；別隊回答，答錯扣20分并給搶答成功隊記30分，答對記30分但搶答成功隊不記分。

程序：主持人手持卡片（上有題目和答案）念出題目，主持人宣布搶答“開始”，參賽隊搶答，主持人請搶答成功者答題；參賽隊可以抽簽選取別隊作答。主持人宣布作答結(jié)果，工作人員記載得分。此過程重復至10個題目使用完畢。

4、搶答題第四輪比賽（“我是英雄”，共10題每題50分）。

規(guī)則：主持人讀題結(jié)束宣布“開始”方可搶答，提前搶答者取消本次作答資格，成功搶答者可以自己回答，也可自由選取別隊回答。搶答成功隊自己回答，答錯扣30分，答對記50分；別隊回答，答錯扣30分并給搶答成功隊記50分，答對記50分但搶答成功隊不記分。

程序：主持人手持卡片（上有題目和答案）念出題目，主持人宣布搶答“開始”，參賽隊搶答，主持人請搶答成功者答題；參賽隊可以自由選取別隊作答。主持人宣布作答結(jié)果，工作人員記載得分。此過程重復至10個題目使用完畢。

（三）頒獎。

1、宣布獲獎名單，頒獎。

附：安全知識搶答賽比賽總則

印刷車間

20xx年3月13日

安全知識搶答賽比賽總則

1、本次搶答賽設(shè)有仲裁委員會，負責監(jiān)督整個比賽過程，并就有爭議的問題進行最終裁決。

2、比賽過程中，題目的誦讀、口令的發(fā)出、時間的掌握、對錯的判定由現(xiàn)場主持人執(zhí)行。

3、每個隊（限三名隊員）參賽。比賽過程中原則上不得更換隊員。參賽隊員不得攜帶任何與比賽有關(guān)的書籍、資料上場，如有違反，立即取消該隊參賽資格。

4、隊員在搶答、答題時，場上觀眾不得喧嘩、提示或干擾。

5、每個必答題有效答題時間為20秒；搶答題有效答題時間：10分題為20秒，20分題為20秒，30分題為30秒，50分題為60秒。當主持人發(fā)出“答題開始”的口令時，搶到題目的參賽隊即進入答題狀態(tài)，同時開始計時，時間一到，答題立即停止。

6、所有參賽隊的基本分均為100分，扣分扣到0分為止，不記負分。

7、在必答題和搶答題進行完畢，獎勵名次已決出的情況下，整個比賽結(jié)束。如未能決出名次，則進行加賽，通過加賽決出名次后比賽結(jié)束。

8、同一次加賽只進行一個輪回，共5個題目，以30分風險搶答題的規(guī)則進行。5個題目的加賽結(jié)束后，如能分出勝負，則本次加賽結(jié)束，如未能決出勝負，則采取一題定勝負的辦法決出勝負。

安全知識競賽試題庫（一）

問答題（共67題）

1、勞動爭議處理的四項原則是什么？

答：調(diào)解原則、合法原則、公正原則、及時處理原則。

2、什么是二次事故？

答：二次事故是由于一次事故對危險因素的第二次激發(fā)，造成事故的擴大蔓延。

3、我國的安全管理體制其主要內(nèi)容是什么？

答：企業(yè)負責、行業(yè)管理、國家監(jiān)察、群眾監(jiān)督。

4、一般而言，工程安全事故的直接經(jīng)濟損失比間接經(jīng)濟損失大幾倍，因此不計算間接經(jīng)濟損失，該說法是否正確？

答：不正確。

5、安全色是表達安全信息的顏色，有哪四種，各代表什么意義？

答：有紅、黃、藍、綠四種。其中紅色表示禁止、停止、消防和危險的意思；黃色表示注意、警告；藍色表示指令必須遵守的規(guī)定；綠色表示提示、安全狀態(tài)及通行的規(guī)定。

6、車輛在施工區(qū)域行駛，時速不得超過多少，洞內(nèi)行駛不得超過多少？

答：15km/h，8km/h。

7、有關(guān)勞動保護方面的國家標準主要有哪些？

答：安全管理、安全技術(shù)和勞動衛(wèi)生三部分。

8、安全教育的主要內(nèi)容包括哪三方面？

答：安全知識教育、安全技術(shù)教育和安全思想教育。

9、事故造成的經(jīng)濟損失程度的劃分等級和標準是什么？

答：（1）一般損失事故：一次損失1萬元以下的事故。

（2）較大損失事故：一次損失1萬元或1萬元以上，10萬元以下的事故。

（3）重大損失事故：一次損失10萬元或10萬元以上，100萬元以下的事故。

（4）特大損失事故：一次損失100萬元或100萬元以上的事故。

10、特別重大事故的定性、定量解釋。

答：凡符合下列6種情況之一者即為特別重大事故：

（1）民航客機發(fā)生的機毀人亡（死亡40人及其以上事故）；

（2）專機和外國民航客機在中國境內(nèi)發(fā)生的機毀人亡事故；

（3）鐵路、水運、礦山、水利、電力事故造成一次死亡50人及其以上，或者一次造成直接經(jīng)濟損失1000萬元及其以上的；

（4）公路和其他發(fā)生一次死亡30人及其以上或直接經(jīng)濟損失在500萬元及其以上的事故（航空、航天器科研過程中發(fā)生的事故除外）；

（5）一次造成職工和居民100人及其以上的急性中毒事故；

（6）其他性質(zhì)特別嚴重、產(chǎn)生重大影響的事故。

比賽方案 篇8

為全面推進素質(zhì)教育，加強學校體育工作，豐富校園文化生活，促進師生交流及籃球運動水平的提高。特舉行本次師生籃球?qū)官惙桨浮８傎愐?guī)程及比賽安排如下：

一、組委會

主任：

副主任：

委員：、高一、高二、高三年級工會小組，藝術(shù)部各工會小組長。

組織協(xié)調(diào)組：

競賽組：組長：

組員：

場地材組：

后勤組：組長：

組員：

醫(yī)務(wù)組：

保衛(wèi)組：

組長：

組員：保安2個

裁判工作人員

裁判長：

裁判員：

記錄一組：

記錄二組：

二、競賽時間、地點

時間：12月21、22日。（如遇下雨則順延）

地點：北校區(qū)籃球場

三、競賽分組

按學校各年級（部）共分四組

高一年級組：高一年級教師——高一年級學生

高二年級組：高二年級教師——高二年級學生

高三年幼組：高三年級教師——高三年級學生

藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學生

四、參加辦法：

1、各年級（部）分別派男教師、男學生代表隊一個，每隊報領(lǐng)隊1人。教練1人，運動員12人。

2、各年級（部）師生組隊均由各年級部副組長負責落實到位，各隊報名單必須于本月20日前上報學校工會，以便秩序冊的'編排。

五、競賽辦法：

1、采用國家體育總局審定的最新籃球競賽規(guī)則。

2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。

3、各隊必須準備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號碼，否則不能參加比賽。

六、未盡事宜，由組委會補充解釋。

比賽方案 篇9

一、活動目的'

為進一步引導全縣中小學生學習貫徹《中小學生守則》（xx年修訂版）內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強廣大中小學生守法、守規(guī)、守紀意識，助力我縣爭創(chuàng)全國文明城市，經(jīng)教育局班子研究決定，舉行寶清縣“文明杯”《中小學生守則》網(wǎng)絡(luò)知識競賽。

二、活動時間

20xx年4月2日早8:00——20xx年4月6日晚8:00

三、活動范圍

全縣普通高中、初中、小學在校生

四、活動內(nèi)容

以《中小學生守則》（15年修訂版）為主，以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情和校園“防欺凌”主題知識為輔。

其中，《中小學生守則》要求學生背誦且理解含義；校園“防欺凌”法規(guī)要求學生了解；鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情知識主要以學生平時積累為主。

五、活動方式

參賽學生用手機微信關(guān)注“寶清德育”微信公眾賬號，按照提示填寫學校、班級、姓名開始答題，共二十道選擇題，答題時限15分鐘。

六、獎項設(shè)置

一等獎100名，二等獎150名，三等獎200名。

七、活動要求

1、高度重視，認真組織。各校要高度重視此項活動，要參照活動內(nèi)容，積極組織學生學習背誦《中小學生守則》，掌握校園“防欺凌”相關(guān)法規(guī)，了解鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情有關(guān)知識。

2、廣泛宣傳，積極動員。各校要采取有效措施，宣傳動員全體學生參與學習、答題。各校參賽情況將在活動結(jié)束后進行總結(jié)，參與率將在平臺公示。

3、把握契機，發(fā)揮效果。各校要以此次競賽活動為契機，組織學生認真學習《中小學生守則》，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。要注意活動的長效性，爭取將《中小學生守則》內(nèi)容讓學生內(nèi)化于心、外顯于行。

比賽方案 篇10

公共衛(wèi)生知識競賽活動方案

活動主題

了解國家基本公共衛(wèi)生知識,造福你我他！活動目的

為了進一步加深和鞏固中心干部職工對國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的認識和了解，提高服務(wù)質(zhì)量，同時提高社區(qū)群眾對我們醫(yī)護人員的信任和支持，特策劃舉辦這次公共衛(wèi)生知識競賽活動。主持人：XXX 活動時間：待定 活動地點：四樓會議室 活動對象：中心全體干部職工 活動準備：

1.提前將全體職工分成五組，每組7人，推選出組長，每組選出3人代表作答（中心指定1個，抽簽決定1個，其他小組舉薦1個）

2.另外安排3人分別作為計分（時）員（2名）和裁判員（1名）。

活動形式：本活動分為二個階段

第一階段：必答題，每個小組作答5題，主持人介紹答題規(guī)則，主持人念完題后說開始十秒內(nèi)必須作答，答題時，間隔時間如超過十秒視為無法繼續(xù)回答，所有組員必須獨立回答（共25題，每題答對6分，答錯不扣分，）（共150分）

第二階段：搶答題，主持人介紹答題規(guī)則，主持人念完題說開始，各隊搶答，爭到搶答權(quán)十秒內(nèi)必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續(xù)回答，可以集體回答（共15題，每題答對10分，答錯倒扣5分）（共150分）

活動流程：

一、由主持人宣布活動內(nèi)容和要求

二、主持人介紹每組的基礎(chǔ)分，同時宣布活動開始

三、由主持人開始讀題，進行第一階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作，監(jiān)督員負責監(jiān)督全部活動過程

四、第一階段結(jié)束后，由主持人總結(jié)第一階段的每組得分情況，并進行下一階段競賽

五、由主持人開始讀題，進行第二階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作

六、第二階段結(jié)束后，由主持人總結(jié)第二階段的每組得分情況

七、工作人員進行統(tǒng)計分數(shù)，評出得分最高的團隊，并給予獎勵；比賽設(shè)一等獎:1個，獎金？二等獎：1個，獎金？三等獎：1個，獎金？

八、由中心主任對本次活動進行點評及總結(jié)

九、由主持人宣布本次活動結(jié)束 注意事項： 1.答題開始后，要“舉手+報告，站起來回答”，答題時其他人不得喧嘩

2.計時、計分人員要公平公正

比賽方案 篇11

為進一步提高全體收費人員的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平，著力提升員工綜合素質(zhì)，豐富員工業(yè)余文化生活，增強團隊意識和集體凝聚力，構(gòu)筑“更暢通、更便捷、更安全、更優(yōu)質(zhì)、更和諧”的收費“窗口”，以實現(xiàn)“提高技能、鍛煉隊伍、選拔人才、樹立典型”為目標，努力推進高速公路事業(yè)又好又快發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全司范圍開展收費技能大比拼活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、基本原則

此次技能比武活動要堅持“立足崗位、面向基層、全員參與、注重實效”的原則、堅持“公平、公正、競爭”的原則、堅持理論與實際結(jié)合的原則、堅持以點帶面全面提高的原則統(tǒng)籌兼顧，全面推進。

二、組織機構(gòu)

成立昌泰公司收費技能大比拼活動領(lǐng)導小組：

組長：聶建春

副組長：華捷

成員：潘平、楊文慶、明長春、孫新忠、汪山、文思軍、唐慶林、鄧作誠、謝兵、馬小文、章徵順、王力青

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在公司收費部。

組長：潘平

成員：章蓉、涂潤琪、宋樹華、蔡志榮、羅衛(wèi)民、劉凱

辦公室具體負責此次活動的總協(xié)調(diào)和組織工作。

三、比武形式

大比武活動分三個環(huán)節(jié)進行：

（一）收費規(guī)范化展示（占35分）。

每隊派8名隊員參加（須含男女）。集體演示收費窗口規(guī)范化服務(wù)流程和禮儀，必須完成設(shè)定的規(guī)定動作，即按照“形象展示→交接班準備→入口崗亭迎送→出口崗亭迎送”等流程逐一進行，也可以有自選動作，并自行編排動作銜接與背景音樂。此項可加分（加分分值控制在5分之內(nèi)）。由評委評分，去除最高分和最低分取平均分為最后得分。展示時間控制在8分鐘以內(nèi)。

要求：著裝佩掛統(tǒng)一標準，形象氣質(zhì)好；面容發(fā)飾符合要求，精神面貌好；禮儀動作標準統(tǒng)一，優(yōu)美自然；面部表情自然大方，微笑不做作；動作編排連貫新穎，有感染力。

（二）業(yè)務(wù)知識競賽（占35分）

考核內(nèi)容：參賽隊伍選派3人參加，業(yè)務(wù)知識包含收費政策法規(guī)、收費系統(tǒng)知識和收費崗位職責，分為必答、搶答及風險題三部分，具體規(guī)則附后，根據(jù)得分排名，第一名至第八名分別得35分至28分。

（三）收費操作技能競賽（占30分）

考核內(nèi)容：現(xiàn)場模擬收費過程中真實情景，包含收費突發(fā)事件的處理、緊急事件的處置及其他復雜的收費事件。參賽隊伍通過抽勾確定所要現(xiàn)場演練的情景，比賽隊員中必須有一人負責對現(xiàn)場操作情況進行講解。

四、具體活動時間安排

初步定于7月26日早上8：30在養(yǎng)護中心大禮堂舉行（如遇特殊情況，將另行通知）。

8：45—9：00抽簽

9：00—10：00禮儀展示

10：00—11：00業(yè)務(wù)知識競賽

11：00—12：00收費操作技能競賽

五、相關(guān)要求

1、各單位要高度重視，積極參與，確保實效，圍繞公司收費技能大比拼，開展相關(guān)勞動競賽活動，培養(yǎng)一支優(yōu)秀收費隊伍。

2、各參賽小組必須由所站分管收費領(lǐng)導領(lǐng)隊，各參賽隊應(yīng)在比武開始前15分鐘到比武地點，抽簽決定大比武各環(huán)節(jié)的出場順序（只抽一次簽），沒有按時到達將被取消參賽資格。

3、各參賽隊要做到講文明，守紀律，聽從指揮，服裝整齊。

4、場上參賽隊員必須服從主持人的裁決，如有爭議問題由參賽隊的領(lǐng)隊提交評委會，評委會享有最終裁決權(quán)。

六、表彰獎勵

對獲得收費技能大比拼各項活動比賽前三名的優(yōu)秀小組進行通報表彰，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

七、其它

活動結(jié)束，公司從各參賽隊中選拔優(yōu)秀人員集中培訓、訓練，以良好的精神面貌迎接集團公司組織的收費崗位大比武活動。

比賽方案 篇12

一、指導思想

為了激發(fā)學生學習、鉆研理科知識的'興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的理科學習素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。經(jīng)學校研究決定于20xx年5月11日中午自習舉行理科競賽活動。

二、活動目的

通過知識競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的理科知識面，使學生在競賽中體會到學習的成功喜悅，激發(fā)學生學習的興趣；同時，通過競賽了解理科教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的教學收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

一至九年級每班選10名學生。

四、競賽時間和地點

1.報名：20xx年4月30日前上報參賽人數(shù)電子版給組長。

2.競賽時間：20xx年5月11日星期二中午自習

3.競賽地點：階梯教室。

五、競賽形式

筆試（40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷）

六、競賽標準

根據(jù)卷面分數(shù)評出一、二、三等獎獎項。

七、獎項設(shè)置

1、按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發(fā)獎狀及獎品（龍珍珍負責獎狀的打?。?。

2、參賽班級成績優(yōu)異者科任教評為“優(yōu)秀輔導教師”（龍珍珍負責獎狀的打?。?/p>

八、注意事項

1.各年級理科老師負責命題工作。（注：題目形式不能單一，應(yīng)包含各種題型；易難度比率大致為6:3:1。）

說明：（1）、一至六年級總分100分。七年級總分100分，單科分值50分。八、九年級總分150分，單科分值50分。

（2）、七、八、九年級為一張試卷，由出卷教師自行排版。

2.各年級出題人員保質(zhì)保量的將試卷用A3紙打印好，并做一份標準答案，于4月30日前交給組長。

3.監(jiān)考人員：吳猛（一、二、三、四、五一）。吳

瓊麗（五二、六、七、八一、八二、九）。

監(jiān)考人員職責：（1）、提前將考試試卷發(fā)給學生，不要出現(xiàn)錯發(fā)、漏發(fā)現(xiàn)象。（2）、保持公平、公正原則，杜絕出現(xiàn)教學生作答事件的發(fā)生。（3）、保持考場安靜。（4）、提前安排好學生進入考場，安排好座位號。

4.閱卷安排：考試完畢后由科任老師自行閱卷。請各年級評卷老師于20xx年5月12日下午將成績上報組長。

5.攝影、試卷、成績匯總：王英春。

比賽方案(經(jīng)典4篇)

智者不打無準備之戰(zhàn)，不為明天做準備的人永遠不會有未來，為了更輕松的工作。方案的種類很多，寫法也很靈活，好的方案能夠讓我們減少工作當中出現(xiàn)的失誤，我們應(yīng)該好好學習怎么去寫方案？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理了“比賽方案”的一些相關(guān)范文，祝愿你能夠通過這些參考信息以更高的效率完成任務(wù)或?qū)W業(yè)！

比賽方案(篇1)

一、指導思想：

教師只有不時加強師德修養(yǎng)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，把個人理想、幸福追求與甘為人梯、樂于奉獻的職業(yè)生活緊密聯(lián)系在一起，才干實現(xiàn)自身的人生價值，在教師職業(yè)生活中尋找幸福、釀造幸福，感悟幸福。這也正是不少師德高尚的教師在教育教學工作中不時實踐、不時探索、孜孜不倦、默默奉獻的源泉所在。為貫徹落實科學發(fā)展觀，深入推進教育局年度工作會議確定的“輕負擔高質(zhì)量行動年”、“教師執(zhí)教水平提升年”、“學校特色文化促進年”三大年主題活動，進一步提高教師對職業(yè)道德的認識，加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感，特舉辦本次活動。

二、競賽時間地點：

4月中下旬階梯教室

三、參與對象：

全校35周歲以下的青年教師

四、演講內(nèi)容要求：

體現(xiàn)教師良好道德修養(yǎng)與幸福感的聯(lián)系，展現(xiàn)師德高尚的教師群體的魅力與風采，謳歌我校中小學教師職業(yè)道德典范。

五、獎項設(shè)置

設(shè)一、二、三等獎共6名

六、評價規(guī)范：

1．演講內(nèi)容緊緊圍繞演講主題，觀點正確，主題鮮明，內(nèi)容空虛，事例典型（結(jié)合自身的教育教學工作），體現(xiàn)積極的人生觀、價值觀，有一定的深度和廣度。

2．語言表達：①普通話規(guī)范，表達條理清晰，語言生動、流暢，語音語調(diào)張弛有度，富有激情和感染力；②演講時間控制在5分鐘左右，超越6分鐘酌情扣分；③要求脫稿演講。

3．形象風度：著裝整潔，儀表大方，舉止得體。

比賽方案(篇2)

一、活動目的

為了更好地提高學生語文素養(yǎng)水平，培養(yǎng)學生動手、觀察、表達與寫作等能力，增加學生對學習語文知識的興趣，二年級語文教研組決定開展語文綜合知識競賽活動。

二、競賽要求：

1、 各語文老師認真組織本班學生參賽，培養(yǎng)團隊精神和踏實認真的習慣。

2、 要求學生認真對待，堅持完成各項要求。

三、參賽對象：二年級全體學生

四、競賽內(nèi)容

我和春天共成長--種植實踐活動和觀察日記評比活動

五、時間安排

1、第四周，布置學生周末準備種子或花苗在家種下，然后每天精心管理，仔細觀察并堅持寫成觀察日記。（活動早已布置，不知您的孩子完成如何，現(xiàn)在亡羊補牢，為時不晚?。?/p>

2、第十二周，把自己種的植物和寫的觀察日記帶到學校，由本人介紹并展示給大家看。同時，將種植活動圖片和日記發(fā)至段老師郵箱。

3、評委老師根據(jù)學生所種的植物和所寫的觀察日記進行評獎。

六、獎勵設(shè)置

各班評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發(fā)獎狀、獎品。

七、資料收集

活動結(jié)束，各教研組組長負責收集整個活動的方案、小結(jié)、獲獎名單、圖片及相關(guān)附件資料，并裝訂成冊。

二年級語文教研組

20xx年X月

比賽方案(篇3)

一 、活動目的：

天橋溝森林公園天潭湖水面700畝，魚類品種有草魚、鯉魚、花白鰱魚、河魚、虹鱒魚、金鱒魚、鯰魚、三文魚、細鱗魚等，全部野生無喂養(yǎng)，密度大易咬鉤，因冷水魚肉鮮美。為讓更多的人了解天橋溝，特別是讓丹東人知道家鄉(xiāng)有這么美麗的景點及諸多旅游項目，特舉辦20xx年首屆天橋溝天潭湖釣魚比賽，以此宣傳天橋溝，提高天橋溝旅游景點的知名度。

二、 活動主題：美麗天橋 “漁樂無限”天橋溝天潭湖垂釣比賽

三 、活動時間、地點、主辦單位

活動時間：20xx年10月19日

活動地點：天橋溝內(nèi)天潭湖畔

主辦單位: 遼寧碧水實業(yè)發(fā)展有限公司

承辦單位: 丹東市楓葉旅行社 、丹東市釣魚協(xié)會

新聞媒體: 寬甸電視臺、丹東報社、丹東電臺

四、報名時間：10月15日至10月18日上午11點，限額90人，額滿為止，參賽者可帶一名陪同，陪同人員不參賽。

五、報名費用：每人120元(含150元的天橋溝門票、去天橋溝往返車費、50元/人標準桌餐)，陪同也收120元。

六、報名地點：丹東楓葉旅行社、丹東市釣魚協(xié)會及指定漁具商店。

七、報名電話:3130066 2138967

八 、比賽規(guī)則：

1、男女不限，只要是釣魚愛好者均可，限手竿一竿一線(6.3米以內(nèi))，可攜帶備用竿一套，只允許交替使用，但不能同時下水垂釣，一律使用無倒刺鉤，比賽鉤具和餌料自備，比賽不準拋投誘餌。

2、比賽前集中由裁判長講比賽規(guī)則，參賽者抽取釣位后進入賽場對應(yīng)釣位，相鄰釣位間距不得小于3米，垂釣區(qū)是釣位正前方，拋鉤不得越位，溜大魚也不得超過本釣位，參賽者填寫參賽證，準備餌料鉤具，裁判員核對參賽證及釣位，檢查鉤具。等候命令。

3、比賽時間2小時，比賽開始和結(jié)束均以裁判長發(fā)出的信號為準，

(1) 比賽令未發(fā)前，任何釣具，釣組不得入水，需調(diào)漂的選手統(tǒng)一時間調(diào)漂。

(2)不得擅自換人、換釣位。比賽中如需要離開釣位，須經(jīng)裁判批準。

(3)非比賽時間嚴禁垂釣。

(4)比賽不得中途退出，否者不計算成績。

(5)不得有意錨魚、掛魚故意造成魚死傷，單尾重小于2兩魚不計數(shù)，必須放進湖里，否則成績無效。

(6)不得將魚獲放入他人魚護，違反者取消比賽資格。

4、結(jié)束比賽規(guī)則

(1)聽從裁判口令，比賽結(jié)束口號發(fā)出，應(yīng)立即收桿，將鉤漂提出水面，未入護的魚一律不計成績。

(2)結(jié)束信號發(fā)出后，魚護不能移動動或提出水面。

5、計算成績規(guī)則：

(1)比賽結(jié)束，賽手在釣位上等候裁判員計量，未計量不準提動魚護。計算成績時，賽手配合提起自己魚護，交給裁判計量，記完成績并簽名后，將魚放生方可離開釣位。

(2)計成績時其他選手不得圍觀。

(3)以參賽者所釣魚的總重量多少依次排出一 二 三等獎和單尾重量獎(重量獎和單尾重量獎不可兼得)。細鱗魚為珍貴品種魚，不計成績，釣到后必須立即放生，不得損傷。

6、其他比賽規(guī)則

(1)除選手、工作人員、裁判員外，其他人一律在比賽前五分鐘退場地。

(2)比賽中注意環(huán)保，禁止喧嘩，不的影響他人釣魚，不得向賽池和岸邊亂丟煙頭、物品、垃圾、廢棄釣餌等。

(3)為了可持續(xù)發(fā)展，將放生所有釣到的魚，但受傷魚不得放回水里，交給工作人員回收，如參賽者需要所釣魚按各品種魚均按10元/斤優(yōu)惠出售(平時釣魚價30元/斤)。

7、參賽選手必須品行端正，文明垂釣，聽從裁判指揮，如違反規(guī)定，又不聽裁判勸告，取消比賽資格，清除賽場。

比賽方案(篇4)

一、指導思想

奧數(shù)是數(shù)學中重要的組成部分，是學生學習數(shù)學的拓展，也是學生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的發(fā)散思維能力和計算速度，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。初中理科組根據(jù)我校的實際情況，特舉辦全校奧數(shù)，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、活動宗旨：

通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，發(fā)展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到，培養(yǎng)學生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

三、試卷命題安排

出卷老師：魏海平 曾郁郁

四、活動方式：

1、參賽對象：每個班抽取六名學生參與。

2、活動方式：紙質(zhì)試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：多媒體教室。

4、活動時間： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。

5、監(jiān)考：蔣應(yīng)華 古家瓊

6、閱卷：段余糧 劉奕峰 蔣智用

五、比賽規(guī)則及要求：

1、學生聽統(tǒng)一信號，宣布 “開始”和“結(jié)束”。

2、學生在規(guī)定時間內(nèi)進行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題

中華經(jīng)典誦讀活動方案五篇

難能可貴的從來都不是勇氣，而是在面對困難前冷靜地做好準備，方案一般具有很強的指導性和方向性，可以對工作進行一些有效的規(guī)劃，我們特意收集并為您呈上“中華經(jīng)典誦讀活動方案”相關(guān)內(nèi)容，歡迎您來閱讀本文祝您愉快！

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇1)

“中華經(jīng)典誦讀”活動圍繞四個傳統(tǒng)節(jié)日（清明、端午、中秋和春節(jié)），以公眾參與與主題晚會相結(jié)合的方式進行，突出“建設(shè)中華民族共有精神家園”的大主題。

一、活動宗旨

宣傳貫徹黨的十七大精神，通過廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平；要挖掘和解讀中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚優(yōu)秀的民族文化，建設(shè)中華民族共同的精神家園。

二、參賽對象與報名方式

參賽者須無戲劇、廣播及主持專業(yè)背景。鼓勵廣大師生和社會各界人士積極參與。

比賽設(shè)小學生組、中學生組、**組，按照參賽人數(shù)報名實際身份編組。

三、大賽時間安排

市級決賽報名時間：2008年9月22日(逾期不交，則視為不參加比賽)；

全市最后一次考試時間為2008年9月25日至2008年9月29日；

省級審判時間為2008年7月1日至2008年10月15日；

全國網(wǎng)預賽時間為2008年10月16日至2008年11月30日；

全國總決賽時間：2008年12月。

四、大賽流程

1.報名：4月16日起，所有參賽者可登陸戶籍所在省(區(qū)、市)指定**報名，或直接登陸北京中傳**（中國教育電視臺網(wǎng)、中國語言文字網(wǎng)和新浪網(wǎng)讀書頻道，按照操作提示報名。

報名后，請注意您所在省份的活動安排信息。

2.各省選拔賽：各省、自治區(qū)、直轄市在10月15日前組織本賽區(qū)選手進行選拔，由不少于5名專家參與評審。

評選結(jié)束后，將每組前三名選手的數(shù)據(jù)（時間3-5分鐘，wmv格式）上傳到指定的**。

閱讀項目應(yīng)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)四個傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)。朗誦可參考《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》等書所配名家朗誦示范。

選拔賽期間，全國活動指定的**將同時公布并上傳參賽選手**的信息，但投票功能暫不開放。中國教育電視臺將開設(shè)專欄，跟蹤報道各地試點情況。

3.全國網(wǎng)絡(luò)預賽：全國網(wǎng)絡(luò)預賽采用專家評選和網(wǎng)絡(luò)大眾評選相結(jié)合的方式進行，網(wǎng)民從9月1日起可登陸活動官方**，為自己所支持的選手投票。

同時，大賽組委會組織專家對各組別的比賽**進行評審打分。選手最終排名由專家和網(wǎng)絡(luò)投票共同確定（分別占70%和30%）。專家組的意見將在官方**上公布，網(wǎng)民可以在網(wǎng)上論壇留言。

在本輪預賽中，每組前10名選手將晉級全國總決賽。

中國教育電視臺將繼續(xù)在欄目節(jié)目中介紹參賽選手和總決賽的進展情況。

4.全國總決賽：決賽以組為單位，通過指定篇目誦讀、自備篇目誦讀、即興演講和綜合知識問答、才藝展示各環(huán)節(jié)進行。

該**將由7位專家共同評估和評分。每組設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。并另設(shè)優(yōu)秀獎、單項獎若干名。

中國教育電視臺將播出除夕夜的決賽和頒獎典禮，**電視臺將播出經(jīng)典誦讀大賽精典版。

五、專家評審團

前期和前期將聘請朗誦藝術(shù)家進行指導和培訓。評委由影視表演藝術(shù)家、文學/文化/民俗學家和語言教學專家擔任。

成都市中華經(jīng)典誦讀大賽報名表

（此表可復制）

成都國學經(jīng)典誦讀大賽評分標準

“中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”推薦篇目

根據(jù)國家語言文字工作委員會選編的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（北京大學出版社2007年8月第1版）選擇推薦（200篇）。

北朝民歌敕勒歌

賀知章詠柳

李白早發(fā)白帝城

李白望廬山瀑布

杜甫絕句·兩個黃鶯鳴翠柳

白居易賦得古原草送別

白居易憶江南

蘇軾惠崇《春江晚景》

楊萬里凈慈寺送林子方

王之煥登鸛雀樓

孟浩然春曉

蘇軾題西林壁

陸游游山西村

朱熹春日

漢樂府·長歌行

賀知章回鄉(xiāng)偶書

李白靜夜思

王維九月九日憶山東兄弟

張繼楓橋夜泊

孟郊游子吟

李紳憫農(nóng)

于謙石灰吟

鄭燮竹石

惻隱之心，人皆有之

人有氣有生有知

君子之于學也

千里之行，始于足下

陶淵明雜詩

王之煥涼州詞

王維山居秋暝

李白贈汪倫

李白春夜洛城聞笛

崔顥黃鶴樓

杜甫春夜喜雨

岑參白雪歌送武判官歸京

白居易錢塘湖春行

李商隱夜雨寄北

王安石登飛來峰

蘇軾六月二十七日望湖樓醉書

朱熹觀書有感

盧梅坡雪梅

葉紹翁游園不值

錢鶴灘明日歌

疾學在于尊師

父兮生我，母兮鞠我

學而時習之

成身莫大于學

人不學，不知道

良藥苦口

一粥一飯，當思來處不易

北朝民歌木蘭詩

張若虛春江花月夜

孟浩然望洞庭湖贈張丞相

王昌齡芙蓉樓送辛漸

李白行路難

李白峨眉山月歌

劉長卿送靈澈上人

韋應(yīng)物滁洲西澗

常建題破山寺后禪院

溫庭筠商山早行

柳宗元漁翁

王安石泊船瓜洲

梅堯臣魯山山行

陸游臨安春雨初霽

文天祥過零丁洋

于謙春日客懷

趙翼論詩

范仲淹蘇幕遮（碧云天）

晏殊浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

辛棄疾西江月·夜行黃沙道中

蘇軾浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）

蘇軾碟戀花（花褪殘紅青杏?。?/p>

馬致遠天凈沙·秋思

諸葛亮誡子書

朱自清匆匆

財富不能淫蕩，貧窮不能轉(zhuǎn)移，權(quán)力也不能被征服

從其大體為大人

君子寬而不僈

公生明，偏生暗

聞過則喜

知人者智，自知者明

入則孝，出則弟

古詩十九首·迢迢牽牛星

古詩十九首·涉江采芙蓉

阮籍詠懷（其三十九）

南朝樂府西洲曲

楊炯從軍行

王之渙送別

王灣次北固山下

賀鑄青玉案（凌波不過橫塘路）

高適別董大（其一）

李商隱無題

李賀雁門太守行

顧炎武精衛(wèi)

白居易長相思（汴水流）

馮延巳謁金門（風乍起）

范仲淹蘇幕遮·懷舊

李之儀卜算子（我住長江頭）

辛棄疾、南鄉(xiāng)子、登京口、北固亭、右懷

辛棄疾突破這一時期，為陳同甫創(chuàng)作了壯詞

辛棄疾菩薩蠻·書江西造口壁

納藍性德長相思（山一程）

張可久金字經(jīng)·春晚

韓愈馬說

馮至蛇君子尚勇

見善，修然必以自存也

君子必誠其意

不能則學，雖能必讓

勸學鍥而不舍，金石可鏤

原憲安貧

詩經(jīng)·秦風·蒹葭

古詩十九首·行行重行行

左思詠史

王昌齡閨怨

杜甫登高

李商隱錦瑟

陸游書憤

馮延巳蝶戀花（誰道閑情拋棄久）

李煜虞美人（春花秋月何時了）

范仲淹漁家傲（塞下秋來風景異）

歐陽修踏莎行（候梅館殘）

蘇軾定風波（莫聽穿林打葉聲）

蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有）

蘇軾念奴嬌·赤壁懷古周邦彥

蘇幕遮（燎沉香）

李清照醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

辛棄疾青玉案·元夕

辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古

李**游天姥吟留別

范仲淹岳陽樓記

聞一多祈禱

何其芳預言

戴望舒我用殘損的手掌

士君子不為貧窮怠乎道

君子易知而難狎，易懼而難脅

樂人之善

大道之行也，天下為公

修身齊家治國平天下

君子之言，信而有征

遺物而反己

心小志大者，圣賢之倫也

君子之學也，入乎耳，箸乎心

**孝古之君子，過則改之

屈原橘頌

曹操短歌行

李白將進酒

李商隱無題

文天祥正氣歌

康有為出都留別諸公

溫庭筠夢江南（梳洗罷）

韋莊菩薩蠻（人人盡說江南好）

李煜浪淘沙（簾外雨潺潺）

歐陽修蝶戀花（庭院深深深幾許）

柳永鵲橋仙（纖云弄巧）

李清照如夢令（昨夜雨疏風驟）

李清照聲聲慢（尋尋覓覓）

岳飛滿江紅（怒發(fā)沖冠）

辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭

秋瑾滿江紅（小住京華）

王勃滕王閣序

艾青雪落在中國的土地上

馮至什么能從我們身上脫落

養(yǎng)生安樂者，莫大乎禮儀

舍生取義

以義變應(yīng)，知當曲直

處無為之事，行不言之教

其身正，不令而行

君子之交淡若水

三患五恥

君子有三樂

養(yǎng)生者先須慮禍

陶淵明移居

張九齡望月懷遠

李白蜀道難

柳永望海潮（東南形勝）

李清照一剪梅（經(jīng)藕香殘玉簟秋）

陸游卜算子·詠梅

薩都刺念奴嬌·登石頭城

王羲之蘭亭集序

歐陽修醉翁亭記

聞一多發(fā)現(xiàn)艾青手

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇2)

中共石獅市委宣傳部

中共石獅市委文明辦

石獅市教育局

共青團石獅市委員會

石獅市婦女聯(lián)合會

獅委文明辦[2012]21號

關(guān)于印發(fā)《石獅市中小學校 “中華經(jīng)典誦讀”活動

實施方案》的通知

鵬山工貿(mào)學校、市屬學校、鎮(zhèn)（街）中心學校：

現(xiàn)將《石獅市中小學校 “中華經(jīng)典誦讀”活動實施方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹落實。

（此頁無正文）

中共石獅市委宣傳部市委文明辦

石獅市教育局共青團石獅市委

石獅市婦女聯(lián)合會

2012年5月30日

抄送：泉州市委文明辦，市文明委領(lǐng)導

中共石獅市委文明辦2012年6月1日印發(fā)

石獅市中小學?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動實施方案

為推進“中華經(jīng)典誦讀”活動在全市中小學校常態(tài)化開展，運用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人思想道德素質(zhì)，現(xiàn)就開展2012～2014年全市中小學校“中華經(jīng)典誦讀”活動通知如下：

一、舉辦集中誦讀活動

1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動。結(jié)合學雷鋒主題活動、“我們的節(jié)日”主題活動，分別在春節(jié)、學雷鋒活動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動，有效覆蓋全市中小學校。

2.舉辦“經(jīng)典文化進家庭展演”等活動。開展“小手牽大手”活動，不斷擴大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經(jīng)典、學習經(jīng)典的氛圍。

3.新聞**積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動。全市各級廣播、電視、報紙等新聞**在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態(tài)，宣傳開展此項活動的重要意義、取得的成效，調(diào)動社會各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動的積極性。

同時，在街道和公共場所廣泛張貼宣傳標語和公益廣告，推動經(jīng)典誦讀活動深入開展。

二、強化學校主陣地作用

1.編寫校本教材。學校根據(jù)學生的年齡和認知水平，組織教師編寫適合兒童記憶背誦、易于理解和接受的校本教材。

積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典·校本課》、《學雷鋒·道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典·我們的節(jié)日》等校本教材。

2.營造誦讀氛圍。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。

利用課前、課間、課后**誦讀碟片、配樂朗誦，引導學生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學校要精選《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表，讓學生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

3.堅持分層施教。對幼兒園和小學低年級學生，有選擇地背誦《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。

對小學高年級學生和中學生，要求背誦《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。

4.豐富誦讀方式。運用讀、說、比、唱等多種方式激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀效果。

“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學校可采取晨讀時間老師導讀、課間伙伴共讀、放學路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學生每天都有新收獲。

“講”即利用班級故事會、學校故事會等時機，讓學生講經(jīng)典故事，并進行評點，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達能力。

“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學生誦讀積極性。

“吟”即一些學校積極引導學生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學生興趣。

5.學、玩“一體”。將古典詩詞寫成易學易唱的兒歌、童謠，引導學生演唱。

與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強、簡單易行舞蹈作品，讓學生在身臨其境中學習經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動、節(jié)日、紀念日等時間節(jié)點，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。

6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學習道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導中小學生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

三、社會各界積極支持配合

1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關(guān)部門和社會各界開展“過清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊會，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動，“過中秋，思團圓”詩歌朗誦會，重陽節(jié)評選“十大孝子”活動，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育活動，將經(jīng)典誦讀活動與弘揚傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，引導未成年人踐行孝道，關(guān)愛他人，奉獻社會。

2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推進經(jīng)典誦讀活動進家庭、進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

各學校采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動。引導家庭設(shè)計“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計劃，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進家庭展演”等展演活動。

三。用中國典籍規(guī)范未成年人的言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學經(jīng)典道德箴言》贈送給全市中小學校、幼兒園和校外活動基地，引導未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。

四、工作要求

1.建立組織領(lǐng)導機構(gòu)。各中小學校為中華經(jīng)典誦讀實施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。

2.制定計劃強化培訓。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓計劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓；聘請教育專家、學者成立講師團，定期進行“中華經(jīng)典誦讀”知識輔導，開展中華經(jīng)典教學研究。

3.強化督導落實責任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學德育專項督導、文明學?？荚u和未成年人思想道德建設(shè)季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進行考核。

每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動先進學校和個人進行表彰。

4.加大投入有力推進。市財政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動資金列入財政年度預算；同時，增加未成年人思想道德建設(shè)專項經(jīng)費，用于支持中小學校中華經(jīng)典誦讀活動，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動取得實實在在的實效，進一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇3)

一、活動目的：

通過活動，鼓勵學生關(guān)注、熱愛、閱讀、繼承經(jīng)典；通過活動，以賽促讀，以讀促學，以學促養(yǎng)；展示廣大學生健康向上、奮發(fā)有為的精神風貌和生命活力。

二、參賽方式：

以個人為單位進行比賽。

三、參賽對象：

文學院全體學生

四、報名時間：

具體時間待定。請將參賽者名單匯總后發(fā)至學習部郵箱。）

五、比賽內(nèi)容及要求：

（1） 預賽：自選題目，13分鐘，不需要**。誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和各地富有人文特色的名人名作，格調(diào)積極向上，體裁不限。

（二）決賽：由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學常識考查三個環(huán)節(jié)組成。自選篇目誦讀限時5分鐘，朗誦完畢后，需即興朗誦一篇文章（即興朗誦篇目由當場抽簽決定，準備時間1分鐘）限時3分鐘，文學常識考查共兩題（詩歌背誦1題、常識題1題）限時2分鐘。

決賽需提前上交背景**。

（三）比賽采用10分制。選修文閱讀占7分，即興閱讀占2分，文學知識考試占1分。

（四）是否脫稿朗誦自行決定。

六、活動時間安排：

1預賽時間：具體時間和地點待定。

2最后時間：具體時間和地點待定。

七、獎項設(shè)置：

其中一等獎2項，二等獎3項，三等獎5項，最佳人氣獎1項，最佳臺風獎1項，優(yōu)秀獎5項（預賽產(chǎn)生）。共15名。

文學院分團委學生會

20xx年12月1日

決賽活動流程

1、 主持人宣讀了比賽的主體：傳承中華文化經(jīng)典，弘揚中國風格

二、主持人宣讀大賽宗旨：通過活動，鼓勵學生關(guān)注、熱愛、閱讀、繼承經(jīng)典；通過活動，我們可以通過比賽促進閱讀，學習和培養(yǎng)；通過活動，拓展視野，啟迪心智，陶冶品行，加強修養(yǎng)，展示廣大學生健康向上、奮發(fā)有為的精神風貌和生命活力。

3、 主持人介紹了評委、嘉賓、選手和觀眾。

4、 主持人宣讀了比賽的環(huán)節(jié)設(shè)置、評分標準和獎項設(shè)置。

1、比賽環(huán)節(jié)：

（1） 選手們將所選文章背誦5分鐘，圍繞主題，積極進取。需配樂的選手應(yīng)提前準備配樂。（初賽不需配樂）

（2）選手進行即興誦讀，限時3分鐘，要求情感貼切、飽滿，普通話標準、流暢。

（3）詩歌背誦選自《文學語言經(jīng)典名篇背誦》一書，句子背誦1題、常識題2題，限時2分鐘。

2、評分標準：

采用10分制；自選題目閱讀占7分，即興閱讀占2分，文學知識占1分。

3、獎項設(shè)置：

其中一等獎2項，二等獎3項，三等獎5項，最佳人氣獎1項，最佳臺風獎1項，優(yōu)秀獎5項（預賽產(chǎn)生）。共15名。

5、 主持人宣布比賽正式開始，并介紹選手依次背誦篇章。

六、初賽成績將在活動結(jié)束后張榜公布。決賽成績由主持人每隔三位選手公布一次前三位選手的得分情況。

7、 比賽結(jié)束時，主持人請評委們發(fā)表意見。

8、 主持人將公布每位選手的成績，并公布獲獎名單。請給獲獎?wù)哳C獎。

9、 主持人宣布廣西師范大學中文經(jīng)典誦讀大賽圓滿結(jié)束，并請老師與參賽選手合影留念。

評分細則

1、評分標準：采用10分制。評委的平均分是選手的最終得分。

2、具體評分細則：

（1） 自選題目評分標準（滿分7分）

a、 閱讀內(nèi)容符合大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強；（2分）

b、 發(fā)音規(guī)范，發(fā)音清晰，表達自然流暢；（2分）

c、 能正確把握文章的內(nèi)涵，感情真摯，語調(diào)到位，把握節(jié)奏得當，富有魅力和表現(xiàn)力；（2分）

e、 它們精神飽滿，姿態(tài)得體大方，姿態(tài)表達合理，能正確反映文章的內(nèi)涵；（1分）

（2） 指定職稱評分標準（滿分2分）

a、 發(fā)音規(guī)范，發(fā)音清晰，表達自然流暢；(1分)

b、 能正確把握文章的內(nèi)涵，感情真摯，語調(diào)到位，節(jié)奏恰當；(1分)

（3） 文學常識題評分標準（滿分1分）

a.答對1題得分，共兩題；

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇4)

一、指導思想

為宣傳奧運知識，倡導奧運精神，鼓勵少先隊員探索如何將奧運精神與自身的行為習慣相結(jié)合，激發(fā)少先隊員愛國熱情，同時進一步部擬將在五到六年級開展以“迎奧運，從我做起”為主題的中隊活動評比。

二、活動目的：

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一個學生以好書交朋友，用智慧牽手；讓書本為學生打開一扇心靈之窗，讓他們學會欣賞，懂得欣賞。學校以“讀書成為習慣，書香充滿校園”為奮斗目標，打造綠色書香校園。

我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”校讀書節(jié)，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

三、參加人員：高年級各中隊

四、 活動時間安排

五月——八月

五、宣傳口號

1、書籍是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、讀書破萬卷，下筆如有神

4、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟

5、書籍是全世界的營養(yǎng)品。

6、營造書香校園，打造人文礦小（橫幅）

六、活動安排

1開始一天和一首晨歌：奧運歌曲**

2、各中隊將每周一晨檢改為奧運小故事

三。各中隊開展奧運吉祥物設(shè)計競賽

4、開展放風箏比賽。

5、各中隊開展“換位體現(xiàn)奧運志愿者”活動

6、各中隊舉辦籃球賽

7各中隊聯(lián)合開展奧運知識競賽

8、舉辦一場“奧運知識我知道”的知識競答題9、以讀書為主題的黑板報比賽。

10、“我喜歡的故事”——講故事比賽。

11、“好書伴我行”征文。

12、“我是讀書小狀元”知識搶答賽

七、設(shè)獎

1、每項比賽各中隊分別評出

1、 二等獎、三等獎各3分、2分、1分。

2班組的總分是學生在所有比賽中的得分之和。

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇5)

小寨鎮(zhèn)中心學校

關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動的

安排小寨鎮(zhèn)中心學校

2013年12月10日

小寨鎮(zhèn)中心學校

關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動的

安排為進一步推行“讀書明理”、“讀書做人”，不斷強化素質(zhì)教育，豐富全鎮(zhèn)學校的文化生活，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，經(jīng)研究決定，在我鎮(zhèn)開展一次中華經(jīng)典誦讀活動，相關(guān)安排如下：

一、活動意義

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在小學階段獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶進而開闊視野、豐富知識、陶冶情操，培養(yǎng)民族自信心和自豪感豐富校園文化生活。

二、具體措施

（一）內(nèi)容

以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等古詩詞篇或現(xiàn)代經(jīng)典篇章。

（二） 時間

1從2013年12月10日起，各校師生要形成誦讀經(jīng)典的氛圍。師生同讀、同背，教學相長。

2、課前5分鐘時間誦讀。

三。充分利用課余時間和在家的移動時間看書。全校師生每天與經(jīng)典同行，結(jié)交圣賢。

4.在其他時間，我們應(yīng)采取不同形式開展中國經(jīng)典閱讀活動。

（三）指導

為了提高學生的閱讀效果，我們提倡學生用自己的手準備朗讀并隨身攜帶，以達到最佳效果。

1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。

2、將古詩和中華經(jīng)典分段學習，分段背誦。

三。班主任必須協(xié)助語文老師檢查背誦。

（四）、措施

1活動面向全體學生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。

2．以激發(fā)學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

3、保證平均每天30分鐘的誦讀時間，除早讀時間、自習時間、語文課的3—5分鐘外，還應(yīng)提倡課后誦讀。

4．建議各學校各班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，報道本班誦讀情況。

5學校領(lǐng)導每天跟蹤檢查每各班的閱讀情況，形式不確定。

全體師生要積極參與活動的實施過程，在校園內(nèi)形成良好的閱讀氛圍。

三、活動步驟

1、籌劃階段（2013年12月10日-16日）：各學校制訂開展“經(jīng)典誦讀活動”方案，確定經(jīng)典誦讀的整體目標和構(gòu)想，將誦讀活動與學校的教育教學活動有機融合，明確誦讀活動的內(nèi)容、形式、時間安排與具體舉措。

2實施階段（2013年12月17日-待定）：各學校全面開展國學經(jīng)典閱讀活動。

3、評比（活動展示）階段（具體時間另行通知）：由中心校組織，各學校選派30名學生進行集體展示評比，評比活動設(shè)一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎若干名。

四、幾點要求

1各學校要高度重視，認真開展，狠抓落實，確保這項活動的落實和成效。

2**學校成立了國學經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組

組長：楊建義

副組長：辛剛李宏潘

組員：支小鵬、陳明波、汪公正、李炳章、王新涵

學校也要建立相應(yīng)的機構(gòu)，落實活動安排，明確分工，認真開展工作。

三。各學校必須在12月16日前將活動實施計劃報陳明波辦公室。

誦讀方案(經(jīng)典10篇)

想得好是智慧，規(guī)劃得好更加智慧，實際行動得好是最聰明和最佳的選擇，以確保活動的有序進行。我們需要親自撰寫一個完善的方案，這個方案將指導我們未來的工作。您是否了解什么樣的活動方案能夠?qū)嵸|(zhì)性地幫助我們呢？編輯經(jīng)過花費大量時間和精力，將豐富的資料整理成了這篇“誦讀方案”，相信這個網(wǎng)頁內(nèi)容可以給您帶來一些靈感！

誦讀方案(篇1)

實驗學校2013-2014學年第一學期

古典詩歌分級閱讀模式及其評價調(diào)整方案

古典詩文分級閱讀自開展以來，一直得到語文教師的大力支持。在實施過程中，教師發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了針對性的建議。依據(jù)老師們的建議，經(jīng)過科組會議討論，對“經(jīng)典詩文分級誦讀方案”作出調(diào)整，便于這項工作更好的開展，取得更大的實效。

一、誦讀內(nèi)容：

采用《小學生經(jīng)典誦讀100課》（周一貫主編，浙江出版聯(lián)合集團和浙江少年兒童出版社聯(lián)合出版），一至六年級共六冊。每冊100篇。

2、 背誦方法及其要求：采用按月背誦的方法，每個月都有指定的背誦項目。每個學生一份背誦過關(guān)登記表。

背完以后及時登記。100課全部背完以后向由科任老師向科組提出申請進行最終過關(guān)。

三、評價體系：

開展經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動，要建立科學的評價體系，從學生、班級和指導教師三個層面進行評價，評價體現(xiàn)多角度、多層面、多主體。閱讀活動通過評估進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。

經(jīng)典誦讀主要采用“二級三等”的評價方式。

“二級三等”劃分**：

每個學生每學期必須背誦一卷（每學年至少一卷）。當然，興趣高、積極性高的學生可以多提前背誦。越快越好，越多越好。學生背誦相應(yīng)內(nèi)容后，將被提升到相應(yīng)級別，并獲得相應(yīng)的徽章和證書。

例如：一年級的學生可以在一個學年內(nèi)背誦一本書，在六個學年內(nèi)完成所有六卷書。也可以一學年或兩學年背完全部六冊。

但是至少要一學年背完一冊。

設(shè)立三個等級的評價小組。一級評價小組：家長評價，學生先在家里背誦，家長審核。

每次一首歌通過，家長們都會在歌名上簽名或蓋章，并加上日期。二級評價小組：學科教師評價，教師和部分學生助理（約8-10人）組成評價小組。

只要有該年級的學生申請，該級別的評審小組都要檢查通過。每首歌曲通過，應(yīng)在標題旁邊加蓋一章，并加上日期。每背完一冊，由科任老師向科組提出申請，申請相應(yīng)的等級和誦讀稱號。**評價小組：

由科組、備課組和教學處組成。對于科任老師提交的申請晉級學生，進行復查。復習采用備課小組互動考核的方式進行(

一、二年級交互，

三、四年級交互，

五、六年級交互）?？崎L牽頭，備課組組長組織本科組教師對本年級學生進行復習。每生抽查30—50首，不能少于30首，抽查重點放在“古詞吟賞”和“古文養(yǎng)心”兩部分上。

復查者給出題目，作者不要求學生背出，在沒有提示的情況下，被抽查學生一口氣背完該首詩或詞。盡管重復了詞語或者句子，但沒有背錯字，沒有加字、減字、結(jié)巴，停頓時間不超過10秒者，為“過關(guān)”。至于文言文的背誦，讓學生選擇背誦6。

可以提示，但每個古文提示不能超過2次。

復試后，在升旗儀式等重要的學?；顒訒r，由教學主任或校長發(fā)給相應(yīng)的證章和證書。

此外，每學期科題組要對每個班級和老師進行總結(jié)性評價。評價主要依據(jù)班級晉升的次數(shù)和等級。也就是說，通過獲得徽章和證書的數(shù)量和等級，來評價班級經(jīng)典閱讀的發(fā)展和教師指導學生閱讀的效果。

實驗學校語文科組

二○一三年九月

誦讀方案(篇2)

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：整體推進，認識到學生記憶和思維的差異。

自主性原則：允許學生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵原則：評價比較，平時鼓勵，引導學生熱愛經(jīng)典。

2每各班級都要努力做到：學?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學生可以在上課前3分鐘和睡覺前10分鐘大聲朗讀。班級和學校組織學生根據(jù)詩文進行詩畫活動，抄報、再現(xiàn)。

即根舉辦級、年級、學校逐級舉辦朗誦活動，全校師生共同參與。誦讀可分為規(guī)定內(nèi)容誦讀、龍舟競渡、答題比賽、自由表演等形式，有接力賽、抽卡賽等類型。通過舉辦這次活動，選出明星班和明星個人。

2、積極營造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，**經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來，引導學生學以致用。

3、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄**、好做法經(jīng)驗推廣等。

誦讀方案(篇3)

杜關(guān)鎮(zhèn)荊彰希望小學

2015.9

一、指導思想：

堅持以“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，以“讀至善至美書，做自信自強人”的育人目標，努力引領(lǐng)百花學子快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過讓學生閱讀國學經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。

二、組織機構(gòu)：

組長：陰彥林

成員：在班主任和學科教師的幫助下

三、實施對象：

一至五年級全體學生

四、誦讀內(nèi)容

五年級 《**規(guī)》

四年級三年級 《三字經(jīng)》

二年級一年級 《百家姓》。

五、具體措施

1在教務(wù)處的指導下，選好教材，確定個年級的閱讀內(nèi)容。按照由淺入深、由小到大、循序漸進的原則，分年級進行經(jīng)典誦讀。

2每周二早上讀時讀經(jīng)典的時間。在誦讀經(jīng)典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領(lǐng)學生誦讀，教給學生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”。

3、班級開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內(nèi)容板書于黑板的一角。讓學生時時刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、滲透。

語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，充分利用預備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。實現(xiàn)全體學生的參與、學校的監(jiān)督，做好組織管理工作，逐步形成良好的讀書習慣。

3、語文教師引導學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

4學生應(yīng)建立一本經(jīng)典讀物集小冊子，可隨時閱讀，便于記憶。

誦讀方案(篇4)

第一部分：中心小學美文閱讀競賽實施方案

城臺鄉(xiāng)中心學校學生古典詩詞朗誦比賽

活動實施方案

一、指導思想：

朗讀是中華民族傳承文化的結(jié)晶，是閱讀能力形成的必要形式，是語感能力形成的重要途徑，是塑造學生完美人格的重要手段。語文課程標準明確指出：“小學生各個年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

”為進一步推進語文課程的改革，促進新課程背景下小學生朗讀水平的提高，我校決定舉辦全校“學生經(jīng)典詩文誦讀”比賽。具體事項安排如下：

二、參加對象：

一至六年級學生，每班報二個篇目，內(nèi)容自選。

三、比賽內(nèi)容：

選文應(yīng)力求健康向上，文質(zhì)兼美，體裁不限。時間不超過10分鐘。

四、比賽形式：

每個篇目學生現(xiàn)場誦讀。誦讀時可脫稿或用課本，也可根據(jù)需要適當運用表情、手勢、多**作輔助手段加強誦讀的藝術(shù)感染力，但要把握好尺度，不要把誦讀混同于表演。集體節(jié)目成員不得超過10人。

五、時間安排：

報名時間：4月24日前到馬秉治辦公室報名。比賽時間：4月29日—30日

六、比賽地點：學校操場

七、評分辦法及標準

1比賽采用10分制，平均分為班級和個人的最終成績。

2、具體評分標準詳見《美文誦讀比賽評分表》。

8、 審判員：周志慶、巨克治、郭得才、王永良、劉海云

主持人：范銀存配樂：賀桂芳音響效果，攝像：孟義鶴

九、獎項：

一、二年級取第一名，

三、四年級取第一名，

5、 六年級獲得第一名，進行獎勵，并相應(yīng)地給予指導獎。

城臺鄉(xiāng)中心學校

20xx年4月11日

中心小學美文誦讀比賽評分表

篇二：教師美文誦讀比賽活動方案

教師美文誦讀比賽活動方案

一、指導思想

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓的播音，是一種示范。背誦是教學的重要內(nèi)容，是教師的基本技能。為展示我校教師風采，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富廣大教師的生活，營造書香氛圍，經(jīng)學校研究決定，特制定此誦讀比賽方案。

二、活動主題

誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園。

三、活動方式

本活動面向全體教師（50歲以下）。

四、活動具體安排

1.領(lǐng)導小組

組長:趙廣聚

副組長:蔡合才

組員：張世峰蔡瑞娟張彥飛夏利娜

2.比賽時間及地點

時間：4.30

地點：大會議室

3.作品要求：作品篇目自定。

4閱讀形式：作品可選，體裁無限；參賽人員獨立誦讀；原則上要求出稿時間不超過6分鐘；閱讀時，自備道具，自備**磁帶、課件或光盤，并提前安裝課件；比賽順序按一到五組、科任組的順序。

5.比賽方法

（1）主持人：候中士

（2） 評委：不參加比賽的校領(lǐng)導和老教師

（3）工作人員：張群英梁照杰

（4） 評分方法：滿分為100分，取平均分。

6.其他事項

（1）比賽結(jié)果評定：本次比賽將評出一等獎名，二等獎若干名。

（2）活動現(xiàn)場拍照：教學處。

四、評委評分標準

1.語音面貌：語音標準，吐字清晰，音量適當，語言流暢。（50分）

2閱讀技巧：語調(diào)自然，停頓恰當，表達準確，情感豐富。（40分）

3.儀態(tài)表情：儀表端莊，表情自然。（10分）

五、評分辦法

1每位選手閱讀完文章后，評委會根據(jù)整體印象合以上四個方面打分。

2.評分結(jié)果即時公布。

六、活動總結(jié)

本次活動進行書面總結(jié)，并寫出活動報道。

篇三：美文誦讀比賽方案

美文誦讀比賽方案

一、活動目的：

通過誦讀經(jīng)典美文，使學生的潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展和提高，同時又能達到學習語言、培養(yǎng)情操以及提升素質(zhì)，奠定人文底蘊的綜合目的。使孩子逐漸變得博學、善良、聰明、樂觀。

2、 比賽時間：9月24日11:50

三、比賽內(nèi)容：經(jīng)典美文

4、 地點：科學實驗室（1）

五、比賽形式：

四年級每班推薦兩名學生參加。為了避免背誦的單調(diào)和僵化，每各班級都可以設(shè)計自計靈活多樣的閱讀形式。

六、誦讀要求及評分標準：

通話音準度（占20分）；文章選擇，情感表達，閱讀技巧（占

20分）；儀表形象（占20分）；舞臺表現(xiàn)形式（占20分）；朗誦方式（占20分）。

七、評委：

謝美蓮、高琴荷、金麗潔

八、獎勵辦法：

一等獎，三等獎和五等獎；

常熟市張橋中心小學教導處

20xx年9月17日

美文誦讀比賽評分表

誦讀方案(篇5)

篇一：英語朗誦比賽策劃書

英語朗誦比賽策劃書

比賽目的：本次elaa短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學院新生英語和風采。加深學生對英語文化的理解，豐富學生的課外生活。讓學生迅速融入精彩的大學生活。

比賽時間：10月19日20日下午6:30

地點：外語樓106411

參加人員：外國語學院06級學生

主辦方：外國語學院英語語言藝術(shù)團（elaa）

比賽流程：

預賽階段：所有報名同學將在外語樓參加預賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內(nèi)。elaa還將邀請在相關(guān)英語競賽中獲獎的學生擔任評委。

預賽結(jié)束后，40%的學生有機會晉級決賽。

決賽階段：預賽成績好的學生將參加更精彩的決賽。比賽制度將會改變。每位選手將背誦兩份材料，分別是選修材料和候選材料。

選擇的材料將由elaa人員選擇和提供。材料難度適中，時間控制在2分鐘以內(nèi)。elaa還將要請外教擔任評委。如果參賽者準備了一篇原創(chuàng)文章或詩歌，評委會得到額外的分數(shù)。

評分標準：選手分數(shù)將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調(diào)（4分），比賽臺風（2分）三個部分組成，評委將對選手事物進行相應(yīng)扣分。

獎項設(shè)置：設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，以及最佳人氣獎和最佳臺風獎。獲獎?wù)邔@得elaa頒發(fā)的榮譽證書。

活動方案：

—、主辦單位：博雅外文協(xié)會

2、 活動時間：預賽4月29日，決賽5月13日

三、活動地點：校內(nèi)。

4、 參加者：英語詩歌愛好者和文學愛好者。

五、報名形式：以個人或小組為單位。

6、 比賽形式：比賽由預賽和決賽兩部分組成。

七、獎項設(shè)置：

1，一等獎和二等獎，最佳臺風和最佳魅力之一。（最佳臺風獎和最佳魅力獎可根據(jù)情況調(diào)整）

活動目的：本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學們的大學生活，使我校同學素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對社團活動參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽度。

活動細則：

1： 活動分為預賽和決賽兩部分。初賽在博雅舉行，選手們準備自己的詩歌朗誦。風格無限，要求學生健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進入復賽。

二：決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關(guān)**以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分是臨時背誦。主辦方準備了一些英語詩歌，參賽者將抽簽決定朗誦。

給15-20分鐘準備即興朗誦。3： 在即興朗誦中，主辦方準備了一些節(jié)目或游戲，以喚起現(xiàn)場氣氛。

篇二：英語朗誦比賽方案

小學英語朗誦比賽活動方案

一、比賽目的

朗讀是英語學習的重要組成部分。堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確

性、詞匯的積累和語言的節(jié)奏感形成了良好的語音語調(diào)；堅持朗讀可以培養(yǎng)學生

的英語語感，并融入語言的情境中。為了能讓學生注意閱讀，也為將來更好

學習英語，挑選閱讀專家，舉辦閱讀比賽。

二、活動的意義

1、全員參與競賽準備。讓每個學生都經(jīng)歷準備的過程，注重體驗。培

培養(yǎng)學生學習英語的興趣，豐富業(yè)余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍,倡導“敢用英語、能用英語、愛用英語”。

三。鞏固課堂所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4通過英語閱讀比賽，學生可以找到差距，互相幫助，提高團隊的能力

競爭意識。

三、參賽對象

一至六年級學生。(任課教師提前把名單交到科組長處)

四、參賽內(nèi)容

自編題目（盡量利用課外閱讀文章，內(nèi)容要求健康正面。主要圍繞尊師

重教，愛家愛校有關(guān)的主題。）

五、比賽形式

每個班選拔1人參加校內(nèi)個人誦讀評比,每位比賽選手提前拿好朗讀材料，做好

為準備比賽，每位參賽者必須先作自我介紹，然后發(fā)表2至3分鐘的演講。時間不

超過3分鐘。

六、誦讀要求

1．語音標準、語(:英語誦讀活動方案)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。

2．誦讀時有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當。

三。注意發(fā)音技巧（連讀、弱讀、爆破、漏爆、不完全爆破、送風不送風）

氣等）。

七、評比要求

1、評分標準

（1） 語音清晰，發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適中，聲音洪亮富有表現(xiàn)力。

（3分）

（2） 有適當?shù)闹w語言，生動，有感染力和吸引力。（3分）

（3） 外觀整潔，性能端莊自然。（2分）

（4） 內(nèi)容積極，與主題相關(guān)。（2分）

2、評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。（所有評委不參與所教

年級學生打分）

八、參賽時間

1課堂預賽：由老師提前組織選拔。

2正式比賽時間：20xx年4月14日（星期二）下午5-6節(jié)課。

3、地點：二樓會議室。

九、評審小組

組長：張雪君

組員：黃海玲黃慧玲周秋紅楊小玲王桂福張英李文娟

胡娜、楊雙雙

十、獎項設(shè)立

這次英語閱讀比賽有一個一等獎，兩個二等獎，其余為三等獎。

小學英語組20xx年3月14日

第三部分：20xx英語閱讀比賽策劃書

20xx英語朗誦大賽策劃書活動口號：don’tbeshy,justtry.

一、活動名稱：英語朗誦大賽

二、活動時間：通知發(fā)放：4月30號、5月3號，

初賽時間：5月8號、9號、10號

最后時間：5月24日下午2:00

3、 地點：英語國際教育中心

四、活動對象：全體學生

5、 活動原則：公平、公開、公正，遵守活動規(guī)則

6、 活動指導：麗莎、唐、吳、關(guān)

7、 比賽要求：選手熟悉背誦內(nèi)容，發(fā)音規(guī)范，語言流利豐富

活動形式：預賽、決賽

9、 目的：本次比賽旨在激發(fā)學生學習英語的積極性，提高他們的英語學習積極性

學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，增加同學們的詞匯量，語言組織能力、思維邏輯能力，豐富同學們的課余生活，為學生提供展示自我的平臺

十、活動形式：

預賽將在每各班的外教班舉行。我們將準備10篇英語文章

供大家朗讀，每位選手需在比賽前熟悉這10篇文章，在比賽時選手將通過抽簽的方式?jīng)Q定朗誦哪篇文章，學生依序進行朗讀最后由帶班老師及外教老師共同選出決賽名單；

決賽將在愛說英語大教室進行，學生需在初賽后決定決賽朗讀內(nèi)容及加分節(jié)目（如英語笑話，英語歌曲，英語詩歌等）依次上臺朗讀及表演。裁判老師根據(jù)評分要求進行評分。

十一、比賽環(huán)節(jié)

1開場白：主持人介紹評委和嘉賓。

2選手朗誦（可穿插才藝表演和觀眾互動）。

3.評委點評。

4.公布選手得分。

5.結(jié)束語。

十二、活動流程

1．初賽：發(fā)放通知當周一同發(fā)放10篇閱讀材料，選手需初賽當周課堂抽簽抽取初賽時朗誦的文章，比賽時朗誦抽取到的文章。

2．決賽：每位選手提前一個星期左右決定好決賽時朗誦的英語文章，并上報朗讀題目及才藝節(jié)目單，如需配樂朗讀也需一同上交，在比賽時進行配樂朗誦及附加才藝表演者，時間不超過5分鐘（選手也可自備朗誦文章的電子稿，做成***，供比賽現(xiàn)場展示）

十三、獎項設(shè)置（獎品待定）

比賽分別設(shè)立一等獎高低年級共2名、二等獎高低年級共3名、三等獎高低年級各4名及特別獎三名（最佳語音獎、最具臺風獎、最具潛力獎）屆時將頒發(fā)證書或獎狀及獎品。

十四、評分標準

1.儀表得體；2.聲音洪亮，吐字清晰；三。發(fā)音流利（連音、連音、重音、句子重音、語調(diào)、節(jié)奏等）；4.語調(diào)優(yōu)美；5.整體表現(xiàn)。

1、發(fā)音4分

以標準英式英語或美式英語為準，語言準確（發(fā)音清晰、聲調(diào)適宜、詞語準確、相關(guān)）。語言流暢（準確適度的連詞、詞重音、句子重音、語調(diào)、節(jié)奏等）

2、對朗誦文章的熟悉程度1.5分

3、儀態(tài)儀表1.5分

衣著整齊，端莊大方，舉止自然得體，自始至終問候和感謝。

4、語言技巧2分

幽默感（不能是啞劇幽默或嘲笑，不能是用道具），注意手勢、眼神交流和肢體語言，自信，有感情和氣勢；適當運用修辭手法（隱喻、類比等）

5、總體印象1分

十五、經(jīng)費預算

1、橫幅：100元

2、海報+橫幅：80元

4、證書獎狀獎品：500元

十六、人員安排

20xx年4月9日國際英語教育

誦讀方案(篇6)

南部縣桐坪中學初

二、二班國學經(jīng)典誦讀活動方案

一、活動主題

誦讀中華經(jīng)典，傳承中華文明。

二、活動意義

我們希望通過舉辦“誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風”國學經(jīng)典誦讀展示活動，以誦讀文化經(jīng)典為載體，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。中國古代文學搜索經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實之學強健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積

讓學生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學、現(xiàn)代民主結(jié)合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，極作用。

三﹑活動時間

活動課﹑自習課和語文課

四﹑誦讀材料

論語十則

子曰：“學而時習之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”

子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?/p>

子曰：“知（智）者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽?！?/p>

子曰：“知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

子曰：“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子曰：“歲寒然后知松柏之后凋也！”

子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

孟子兩節(jié)

（1）大丈夫

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民行之，不得志，獨行其道。財不能淫，窮不能移，權(quán)不能屈，這叫夫。

（2）生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也

大學大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

在古代，欲治天下之德者，先治其國，欲治其國者，應(yīng)先齊家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學，學之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辯之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。

人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。

唯天下之至誠，為能盡其性，能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。

岳陽樓記范仲淹

慶歷四年春，滕子京被貶到巴陵縣。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。題遠山，吞長江，浩瀚湯，橫無邊；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。

前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青?；蜷L煙空蕩，明月萬里，浮光躍金，靜影沉璧，垂釣歌聲互相答應(yīng)，這**多么極端！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。

詩經(jīng)關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

詩經(jīng)黍離

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

詩經(jīng)蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

遡洄從之，道阻且長。遡游從之，宛在水**。

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

遡洄從之，道阻且躋。遡游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

遡洄從之，道阻且右。遡游從之，宛在水中沚。

大風歌劉邦

大風起兮云飛揚。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。

夢游天姥吟留別李白

?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。

天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。

謝公宿外今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。

半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

熊吼，龍唱殷巖泉，栗樹林驚動層頂。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

一聲霹靂，山巒崩塌，破壞殆盡。洞天石門訇然打開。藍天無底，日月照耀在金銀臺上。

霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

行路難李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

將進酒李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將酒端上，杯中不停

與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉何足貴，但愿長醉不復醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。

五匹馬，千金裘皮，呼兒將與你換酒賣千古愁。

望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

春望杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

蜀相杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。綠草從映階的春色，隔葉黃鸝空好聲。

三次憂患天下計，兩朝開濟老大臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

茅屋為秋風所破歌杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群小朋友欺負我老無力：忍不住為賊作對，公然抱草成竹。

唇焦口燥呼不得！歸來倚杖自嘆息。俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭房漏水干燥處，雨腳如麻不割。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！

嗚呼！何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！

聞官軍收河南河北杜甫

劍外忽傳收薊jì北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。也就是說，從巴峽到巫峽，他們下到襄陽到洛陽。

游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉

漁家傲范仲淹

塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

江城子·密州出獵蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為了報告傾城，他跟著縣長，射殺了老虎，看著孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會拉弓，如滿月（11日），西北望，射殺天狼星。

水調(diào)歌頭蘇軾

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

大江東去,浪淘盡，千古風流人物。在西部的老根據(jù)地，人情是，三國時期的周郎赤壁。拋石穿過空曠，海浪拍打岸邊，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹（ lèi ）江月。

夏日絕句李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

滿江紅岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功，塵與土，八千里，云與月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古以來，誰都沒有死，留著取歷史的心。

石灰吟于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

滿江紅秋瑾

小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。

四面楚歌皆可破楚，八年味獨想浙江。

苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！

算平生肝膽，因人常熱，俗夫胸襟誰識我？英雄末路當磨折。

莽紅塵，何處覓知音，青衫濕！

誦讀方案(篇7)

寶應(yīng)小官莊中學“英文經(jīng)典誦讀”活動方案

口號：讀英文經(jīng)典，鑄造中國靈魂，培養(yǎng)世界眼光

一 、指導思想

英語學習的最終的目的就是熟練運用進行交際，充分地進行誦讀是改善與提高交際能力的關(guān)鍵所在，它是讀技能的重要部分，同時更好的調(diào)控了語言遷移的積極影響，所以重視經(jīng)典誦讀，對提升教學水平和促進課堂教學有著顯著的促深作用。

誦讀英文經(jīng)典的原則與英國中小學19世紀廣泛采用、今天倍受推崇的“英文誦讀教學法”即“念誦法”理念完全一致。其核心是教學生在英語學習中直接背誦西方文化經(jīng)典。當學生在課堂上閱讀時，他們會跟著老師讀經(jīng)典作品，老師不會給太多的解釋。

這種教學法的目標是不求甚解, 只求熟讀背誦，經(jīng)由潛意識它能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為，假以時日，讀誦經(jīng)典的孩子都會受到經(jīng)典的潛移默化，從而陶冶性情，并可以同步開發(fā)孩子的記憶力、專注力、理解力與創(chuàng)造力。

二、目標定位

通過閱讀英語經(jīng)典，我們希望達到以下目標：

1、提升素養(yǎng)，開闊國際視野

2、培養(yǎng)語感，促進語言習得

3、激發(fā)興趣，促進學習熱情

4、改進語音，達到交際目的

5避免母語負遷移，減少中式英語

三、 組織領(lǐng)導

組長：王文偉

副組長：姜躍賢

執(zhí)行副組長：韓維平

成員：肖利生、進平、王炳飛、蘇偉偉、陳啟云、許啟明、王惠蓮、顧葉青、陳玉蓮

四、 活動要求

1、教師對所要誦讀的經(jīng)典作品一般是選取其中的某些段落作導語性介紹, 如作者的簡況、寫作該文的背景以及選文的精妙之處等, 以期在學生心目中建立起即將學習的經(jīng)典作品的上位概念, 從而提高學生誦讀的興趣和效果。

2、教師誦讀該經(jīng)典作品，要求是教師應(yīng)以高超的誦讀技巧, 充分展示作品蘊含的藝術(shù)魅力, 使學生達到感情上的共鳴，或者**作品錄音。

3、教師對重點語句作精當闡述, 對選文大意做概括性描述。要求粗知文意 , 知文采其妙。第四步師引導學生大聲朗讀經(jīng)典作品。

五、活動原則

1、校內(nèi)與校外相結(jié)合。英語教師和班長是學校的主要負責人，每天花一定的時間開展閱讀活動；在校外，家長主要負責指導和監(jiān)督學生的閱讀。倡導家長積極參與“父母孩子共讀經(jīng)典”活動。

為了給學生的閱讀活動營造良好的氛圍，同時提高家長的人文素質(zhì)，促進社會進步。

2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。要把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課堂上的閱讀指導方法，可以培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的熱情，引導和鼓勵學生下課后探索更廣闊的閱讀領(lǐng)域。

學生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后，就適時介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學生有益的書刊，諸如《書蟲》系列、《心靈雞湯》系列、《瘋狂英語》雜志、《21世紀英文報》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

3、推薦與自選相結(jié)合。學校英語組的老師們用市教研室組織的美國經(jīng)典叢書指導學生閱讀。由于學生的個性、情感、生活經(jīng)歷、興趣和英語基礎(chǔ)的差異，他們對課外美國經(jīng)典的選擇也會有所不同。

因此，教師要指導學生自主選擇篇目和互薦篇目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學生一個自由的游戲空間，讓他們的思想在學習和書本的海洋中自由遨游。

六、具體實施方案

1規(guī)范閱讀制度，體現(xiàn)漸進性

保證每天有10分鐘晨讀，每節(jié)課課前3-5分鐘誦讀學生每天回家再誦讀10-15分鐘，以此保證學生有充足的時間誦讀。每周留出一節(jié)課進行定期的集體閱讀。本著從易到難，從少到多，循序漸進，以點帶面的分配原則，分單元進行誦讀經(jīng)典詩文，保證誦讀的“質(zhì)”和“量”。

2明確目標，每學期，每名學生以閱讀15分為最低要求，實行閱讀評分制度

各年級有所側(cè)重，七年級重點培養(yǎng)學生英文美文經(jīng)典誦讀的興趣和習慣，八年級重點培養(yǎng)學生英文美文經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級重點培養(yǎng)學生英文美文經(jīng)典誦讀的理解力與創(chuàng)造力。每周開設(shè)一節(jié)英美經(jīng)典閱讀課。選取30部英美名著（30篇），按難度分為初級、中級和高級三個層次，每級10篇。

學生從初級篇目入手進行誦讀，學校將在每學期的期末設(shè)定考級環(huán)節(jié)，學生對規(guī)定篇目的展示如果合格即可進入到下一個級別的篇目誦讀。

具體計劃要求如下表：

三。讀書要收獲，展示風采：開展讀書活動，激發(fā)參與熱情

每月以班級為單位開展一次誦讀的交流展示活動，每學期以學校為單位開展一次誦讀的成果展示會，以期通過讀經(jīng)典詩句、吟經(jīng)典詩文、唱經(jīng)典歌曲、演歐美英文電影對白等活動，為學生營造濃厚的英語誦讀氛圍。鼓勵學生模仿教學磁帶的發(fā)音，特別是西方人的升調(diào)、降調(diào)和節(jié)奏變化。在班級中采用頒發(fā)“勇敢誦讀公主”、“最佳誦讀先生”等獎?wù)碌姆椒ǎ龑W生大膽地模仿教學錄音，既培養(yǎng)了學生良好的誦讀習慣，也有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

在教師的指導下，努力實現(xiàn)差異誦讀、彈性誦讀，使每個學生都能夠讀有所得。

七、活動推進設(shè)想

通過項目研究促進英語經(jīng)典閱讀活動：英語經(jīng)典閱讀與初中英語課堂教學的整合。

誦讀方案(篇8)

王寨小學“喜迎十九大、共筑中國夢”

灤鎮(zhèn)街道王寨小學

2017年9月20日

“喜迎十九大、共筑中國夢”經(jīng)典誦讀活動方案

一、 指導思想

古典文化是中國文學寶庫中的一朵奇葩，源遠流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

二、活動目標

1通過閱讀經(jīng)典，使學生了解中華優(yōu)秀文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義精神；

2通過閱讀經(jīng)典，使學生在不知不覺中接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育，陶冶性情，陶冶良好的道德情操；

三。閱讀經(jīng)典能培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力；

4閱讀經(jīng)典可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。

5通過開展經(jīng)典閱讀活動，結(jié)合學校圖書館建設(shè)，努力塑造學校文化氛圍，營造書香校園。

三、活動對象全體師生

四、誦讀內(nèi)容

內(nèi)容要健康進步，繼承中華美德，弘揚社會文明。

5、實施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保：

（1） 每天早上安排30分鐘閱讀；（2） 每周，我們利用閱讀課的時間來欣賞和評論語文教學時間。（3） 注重從內(nèi)到外的延伸，鼓勵學生在節(jié)假日開展多種形式的閱讀活動，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

（4） 充分發(fā)揮家長的作用，督促學生讀經(jīng)典。（5） 語文老師可以一起讀書。 （6）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

六、具體安排

第一階段：9月18———9月22日，學校按照文件精神，結(jié)合迎國慶等主題活動，開展“經(jīng)典誦讀主題班會”、“班級誦讀比賽”等活動，活動中適當配合舞蹈表演、演奏、書法等輔助手段。在此活動的基礎(chǔ)上，推薦1-2個優(yōu)秀項目參加大學區(qū)競賽。

第二階段：9月29日下午2點，王寨小學開展經(jīng)典誦讀比賽。

節(jié)目要求：節(jié)目數(shù)量控制在50個以內(nèi)，師生同臺，時間控制在10分鐘以內(nèi)。

四、評比獎勵辦法

1邀請學校領(lǐng)導和相關(guān)教師組成評審委員會，根據(jù)朗誦的形式、表現(xiàn)特點和閱讀的整體效果進行現(xiàn)場評分。

2根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場得分情況

一、二、三等獎

五、評分標準：

競賽要求及評分標準：（滿分100分）

1內(nèi)容（20分）：評選內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

2發(fā)音（20分）：普通話標準流利，音色優(yōu)美，發(fā)音清晰，聲音洪亮；正確度、流利度、咬字、聲調(diào)。

三。形式（20分）：衣著得體，肢體語言得體，表演到位，臺風大方，靈活新穎。如果有配樂，配樂與朗誦章節(jié)的意境相吻合，節(jié)奏和諧；

4技巧（20分）：能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5創(chuàng)新（20分）：配合適當?shù)奈璧富?*，或其他創(chuàng)造性形式的朗誦。表演者的演繹方式不同，給人耳目一新的感覺，朗誦的形式充滿了創(chuàng)意。

灤鎮(zhèn)街道王寨小學

2017年9月20日

誦讀方案(篇9)

鐵門鎮(zhèn)中心小學經(jīng)典閱讀活動計劃

一、 指導思想：

要弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強優(yōu)秀文化的影響力，提高學生文化道德素質(zhì)，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標和具體目標

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、 具體目標

（1） 培養(yǎng)學生的注意力和記意力。

（2） 幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心向往之，提高自我修養(yǎng)。

（3） 提高學生的語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

（4） 培養(yǎng)小學生的閱讀興趣，提高歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等方面的素養(yǎng)。

（5） 引導家長和孩子一起讀書，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《日有所誦》中的優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《老子》、《論語》、《孟子》、《大學》等經(jīng)典的選萃；精選中外現(xiàn)、當代美文等。

）以及精選的神話故事；寓言故事等篇目。分為低、中、高三個階段，歷時6年完成。

一年級：語文課程標準推薦優(yōu)秀古詩詞10首；優(yōu)秀兒歌童謠30首。

二年級：語文課程標準推薦優(yōu)秀古詩詞15首；《三字經(jīng)》選萃。

三年級：語文課程標準推薦優(yōu)秀古詩詞20首；優(yōu)秀中外現(xiàn)代詩文10首；《老子》選萃。

四年級：語文課程標準推薦的優(yōu)秀古詩詞25首；現(xiàn)代詩文10首；寓言故事、神話故事十則；。

五年級：《詩經(jīng)》4首；《陋室銘》；《短歌行》；《禮記》：《學記-教學為先》、《不食嗟來之食》、《苛政猛于虎也》；《孟子》6篇；現(xiàn)代詩文10篇。

六年級：《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》、《勸學》（前三節(jié)）、《師說》、《大學》選萃；現(xiàn)代詩文10首。

四、教學原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：認識學生在記憶和思維上的差異。

自主性原則：允許學生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，會讀拼音，就能當背誦老師。

（2）“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。一遍又一遍地閱讀，然后鼓勵全班同學一起閱讀；分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

只要你自然地讀，你就能從背誦中得到樂趣和成就感。

（3）每日在校讀10分鐘。在學校里，老師們（主要是語文老師，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課，在早上背誦。

（4） 每周，我們利用周一的閱讀課進行欣賞和背誦，并對語文課的教學時間進行點評。

（5） 回家后，家長將開車送閱讀（親子閱讀）10分鐘。

五、教學評價

采用形成性評價和跟蹤評價。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學年評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價

評價的時間是星期二晨會。以年級為單位，由年級負責人組織，全班或小組一起背誦課文。

2、每月評價

評估時間為每月最后一個星期四的閱讀課。依托全校少先隊活動，開展形式多樣的讀書活動。

3、每學年評價

采用專項考核的方法給學生定級。每學年一級，共6級。由語文教研組長組織老師考核六年級，由年級負責人組織部分優(yōu)秀學生考核其他年級，如：六年級考核五年級，以此類推。

3、彈性評價：

根據(jù)學生合學?；顒拥男枰?，及時、適當?shù)剡M行評價，鼓勵學生跳級考試。（提高：為7—9級）

各級測評內(nèi)容：

一級；1、古詩：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫雞》。

2、自主背誦5篇。

二級：1、古詩：《望廬山瀑布》、《絕句—遲日江山麗》、《

贈劉景文》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》。

2、《三字經(jīng)》從開始至“此十義，人所同”。

3、自主背誦5篇。

**：1、古詩：《游子吟》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《竹里館》、《江雪》。

2、《老子》從“道可道”到“道法自然”。

3、自主背誦5篇。

四級：1、古詩：《游園不值》、《樂游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《詩經(jīng)》（關(guān)雎）、《論語》——《學而-學而時習之云章》（第

一、四、

六、十四、十

五、十六章）。

3、自主背誦5篇。

五級：1、古詩：《出塞——秦時明月漢時關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》。

2、《論語》——《里仁-里仁為美九章》（1、5、8、9、10、14、17、24、25章）、《泰佰-任重道遠三章》（第5、7、10章）。

3、自主背誦10篇。

六級：1、古詩：《江畔獨步尋花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《飲湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

2、《論語》——《顏淵-**之美五章》（第4、16、19、22、24章）、《為政-為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）。

3、自主背誦10篇。

七級：1、古詩：《示兒》、《四時田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過零丁洋》。

2、現(xiàn)代詩文：《鴿子》、《西湖的女神》、《霧》、《等了許久的春天》、《深閉的園子》。

3、寓言故事五則：《畫蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助長》、《鷸蚌相爭》、《自相矛盾》。

4、神話故事兩則：《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?。

5、自主背誦10篇。

八級：1、古詩文：《水調(diào)歌頭--明月幾時有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關(guān)懷古》、《天凈沙--秋思》、《望岳》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、《如夢令》、《西江月》。

2、現(xiàn)代詩文：《春晨》、《荷塘月色》、《斷章》、《春》、《月》。

3、寓言故事五則：《愚公移山》、《螳螂捕蟬》、《賣櫝還珠》、《曾子殺豬》、《朝三暮四》。

4、神話故事三則：《鯀禹治水》、《女媧補天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背誦10篇。

九級：1、現(xiàn)代詩文五篇：《生活是美好的》、《春水》、《笑》、《沙揚娜拉》。

2、《詩經(jīng)》——《子矜》、《雞鳴》、《短歌行》、《陋室銘》、《大學》第一章。。

3、自主背誦20篇。

（注釋：“自主背誦”篇目是指所有考級篇目以外的經(jīng)典，如自己喜愛的經(jīng)典兒童詩，也可以是課文中要求背誦的篇目。目的是培養(yǎng)學生的文學審美情趣，積累更多的經(jīng)典。）

誦讀方案(篇10)

六指小學“倡雅行，誦美文”暨

“迎新年，樹典型”活動方案

一、指導思想

進一步推進我校“建書香校園、塑儒雅師生”辦學特色，倡導學生“誦讀經(jīng)典美文，陶冶儒雅情操”，促進校園文化建設(shè)健康向上發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

經(jīng)典美文誦讀表演、文娛節(jié)目表演

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎

三、活動時間

活動定于12月31日下午。

四、組織機構(gòu)

工作組長：周建青

工作副組長：肖文祥

工作組成員：黃秋玲、黃芬、喻友芳、湯紅瓊、周利紅

五、活動安排與要求

1、經(jīng)典美文誦讀表演。

經(jīng)典閱讀表演是活動的主要部分。它采取個體閱讀、集體閱讀和方陣表演的形式。具體要求如下：

（1）一二三年級以方陣表演的形式誦讀，內(nèi)容由教師選擇，可以是課本中的經(jīng)典詩文，也可以收集課外經(jīng)典詩文。

（2） 四、五、六年級的表演形式可以自由選擇。經(jīng)典誦讀可以采取個人表演或集體閱讀的形式。以經(jīng)典詩詞和散文名篇為主，要求誦讀之前有引文（對朗誦內(nèi)容的簡要介紹或感悟提示），兩三句即可，可配樂增效，節(jié)目時間5分鐘以內(nèi)。

2、文娛表演活動。

這一活動穿插在整個閱讀活動中。

3、“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎活動。

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。采取班級推薦、政教部門審批、校辦審批的方式進行。各班根據(jù)本學期學生在這幾項活動中的表現(xiàn)進行認真評比，班主任為推薦上來的學生填寫學生基本情況和事跡介紹，并于12月26日將評選名單上交政教處。

六、工作要求

1、各班要按方案要求，積極主動做好活動前的各項準備工作。

2每各班級都要服從學校的安排，積極參與，確?；顒拥男Ч?。

3、全體教師要全程參與本項活動，不得缺席。學校將嚴格考勤。

4各部門要通力合作，密切配合，確保活動安全。

六指小學大隊部

2013年12月23日