讀后感革命故事

讀后感革命故事精選。

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讀后感革命故事 篇1

在中華五千年的歷史長河中，涌現出了千千萬萬拋頭顱，灑熱血的英雄兒女，他們猶如一顆顆璀璨的明珠印在每一個中華兒女的心中。

當我讀了《鐵道游擊好男兒洪振?！返墓适潞螅冶凰麄円曀廊鐨w的精神感動了。洪振海，山東滕縣人，自幼因生活所迫在棗莊路鐵礦謀生，練就了飛登火車的本領，抗日戰(zhàn)爭時期，他與王志勝、劉景松一起組建了一支鐵道游擊隊，他抗日決心大、作戰(zhàn)英勇，他們依靠路礦工人和湖區(qū)群眾的掩護與幫助，采用靈活機動的戰(zhàn)術，神出鬼沒的打擊敵人，他們扒鐵軌、炸橋梁、截物資、懲漢奸使日寇聞風喪膽，不得安寧，這真是大快人心??！他們還護送過數千人過界，沒有一次失守，立下了赫赫戰(zhàn)功，被稱為懷中利劍，袖中匕首?？上У氖牵?941年12月的一個風雪之夜，洪振海率領部隊與日寇展開激烈的戰(zhàn)斗，洪振海不幸中彈身亡，壯烈犧牲了。一位英雄就這樣離開了我們，但他的名字和他的英勇事跡卻深深地印在了每一個中華兒女的心里。

面對這些英雄們，讓我們怎么能不蕭然起敬？怎么能不珍惜現在美好的生活？是他們用鮮血和生命換來了我們今天的和平生活，當我們坐在寬敞的教室里，身邊沒有硝煙戰(zhàn)火，我們有什么理由不好好學習？不努力學習？每當五星紅旗徐徐升起時，我的心中總是不由地產生對英雄的敬佩，此時我更加暗暗下定決心，努力學習，將來要為祖國貢獻出自己的一份力量。

讀后感革命故事 篇2

清明節(jié)假期，我讀了一些有關《紅色革命故事》，里面講了很多革命英雄人物的故事，其中雷鋒叔叔的刻苦學習精神給我留下了深刻的印象。以前常常聽老師父母說起雷鋒叔叔，但從來沒有真正的了解過他。直到這個清明假期，我才明白了雷鋒叔叔這個平凡人身上的偉大。我在假期認真地讀了《雷鋒》這本書，感想很深。雷鋒叔叔在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，熱心助人，這些都是非常值得我學習的地方。

雷鋒叔叔在工作上也是勤勤懇懇，非常主動好學，不怕苦，不怕累，全心全意為了黨的建設事業(yè)。學習上，他經?？磿缴钜共判菹?他還把書裝在挎包里，帶在身上，停車的時候，只要沒有其他工作，他就坐在駕駛室里看一陣子。他讀過的書幾乎每一頁都作標記，圈了學習要點，有的還作了閱讀心得。這讓我覺得我不但要學習雷鋒叔叔樂于助人的精神，還應該學習他那種釘子精神，在學習上善于擠時間和善于鉆研。

雷鋒不僅是我們生活的榜樣，也是我們學習的楷模，我們要時刻牢記向雷鋒叔叔學習。今后，我要努力學習提高自己的本領，嚴格要求自我，幫助別人，團結同學，尊敬老師。長大后做一個有用的人，為建設美麗的祖國盡一份力。

讀后感革命故事 篇3

今天，我讀一篇名叫《死也不倒下》的革命影視作品。它寫的是吉鴻昌在被敵人逮捕后，受到各種酷刑，但仍寧死不屈的故事。他用自己的生命保住了黨和人民的利益，為新中國的成立獻出了寶貴的生命。

其中，最令我感動的，是吉鴻昌在入獄后并沒有害怕，反而在獄中宣傳抗日精神，盡管受盡了酷刑，遍體鱗傷，他還是從容不迫，寧死不屈。在臨死前，他還不忘中國人有自己的尊嚴，不能跪倒在敵人面前，就算是死，也要坐著死！

讀到這里，我熱血沸騰，就因為我們的革命前輩有這樣大無畏的信念，才換來我們祖國的解放，國家的富強！才使得中國共產黨的旗幟最終插遍祖國的大江南北！

現在，祖國昌盛起來了，強大起來了，但是我們永遠不能忘記革命先烈們！因為是他們?yōu)樽鎳膹姶蟮於嘶A！

我想，現在的我們遇到一點挫折就會輕言放棄，我們?yōu)槭裁床荒芟裣攘覀円粯?，擁有不屈不撓的精神呢？我們應該深思呀?/p>

同學們，讓我們發(fā)奮努力，在革命英烈精神的鼓舞下，去建設好一個強大的祖國吧！我們不能再浪費時間了，要充分利用好每一分鐘來學習，做學習的主人，讓英烈的精神伴隨著我們奮勇前行！

讀后感革命故事 篇4

筆直、平坦的馬路上車輛來來往往，路邊高樓聳立，人民都過上了小康生活，這都要歸功于黨的領導，也要歸功于革命烈士們，如果沒有他們的英雄犧牲，就沒有我們現在的美好生活。所以，我們要永遠記住他們，要學習他們身上不怕犧牲，勇于奮斗的精神。

曾經我讀過這樣一本書《革命先烈的英雄故事》，這本書中記載了為黨的建設英勇犧牲的革命烈士們，從中令我記憶猶為深刻的是董存瑞。在一次戰(zhàn)爭中，他和他的戰(zhàn)友們經過了不懈戰(zhàn)斗，炸掉了幾個雕堡，只剩下一個了，這個雕堡十分堅固。連續(xù)炸了幾次都沒成功，董存瑞他便親自去安放炸藥，他想用支架將它支撐住，再將它點燃，可由于墻壁太滑了，連續(xù)擺放幾次都沒有成功；也又看見同志們在沖鋒被雕堡內的機槍無情地掃射時，他沒有猶豫半刻，用自己的雙手撐住了炸藥包，頂在雕堡上，點燃了導炎索，他的口中大喊著：中國共產黨萬歲，接著只聽轟地一聲，雕堡被炸毀了，戰(zhàn)爭取得了勝利，可是英雄董存瑞卻永遠地離開了我們，他用自己的便箋向我們權釋著，活著，要做一個項天立地，不怕犧牲的英雄。他的事跡永遠地留在人們的腦海里，刻在了人們的心里。

還有讓我最為感動的是女英雄劉胡蘭的故事：劉胡蘭生于一個貧苦農民家里，年幼的她早早地參加了中國共產黨。一次，劉胡蘭根據組織安排，要轉移上山，可是敵人封鎖了所有入口，劉胡蘭無法離開村子。一個叛變的民兵從人群中發(fā)現了劉胡蘭，把她拉出人群，帶到了敵人的面前。敵人從叛徒的口中得知劉胡蘭是被捕人員中唯一的共產黨員和區(qū)干部，又是年齡最小的一個，便妄想從她口中得到他們想要的東西，可劉胡蘭寧死不屈，敵人萬萬沒有想到共產黨的一個小姑娘竟會如此堅強。敵人的利誘和威脅都失敗，便希望通過血腥的屠殺來逼迫劉胡蘭投降。

在刑場上同志們一個個犧牲在敵人的鍘刀下，只剩下劉胡蘭一個人，這時的劉胡蘭眼睛里冒著怒火，毫不畏懼，她斬釘截鐵地說：怕死就不當共產黨員!憤怒的群眾再次向刑場涌來，敵人的機關槍向幾百名手無寸鐵的鄉(xiāng)親們瞄準，這時劉胡蘭大義凜然地大聲喝斥敵人：住手!要死，讓我一個人死，不許傷害群眾。就這樣年僅十五歲的劉胡蘭昂首挺胸邁著矯健的步伐，從容地向烈士染紅的鍘刀走去

她用年輕而寶貴的生命換來了老鄉(xiāng)們的安全，她卻永遠沉睡在這片生她養(yǎng)她的土地上，鮮血染紅了藍天。毛澤東為你親筆題詞：生的偉大，死的光榮。鄧小平爺爺也為你親筆題詞：劉胡蘭的高貴品質，她的精神面貌，永遠是中國青年和少年學習的榜樣。

在中國，像劉胡蘭、王二小、董存瑞這樣的愛國英雄成千上萬。你看，舍身堵槍口的黃繼光，與敵人同歸于盡的楊根思，烈火中永生的邱少云為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，無數的革命先烈在戰(zhàn)爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊!

我們生長在和平年代，沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭，這樣的環(huán)境是千千萬萬英雄用自己可貴的生命換來的。

我從《革命先烈的英雄故事》中，得到了一個這樣的啟示：我們應該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，做一個不怕犧牲、勇于奮斗、堅定信念、頂天立地、無私愛國的人。此時此刻我們更要珍惜這來之不易的生活!國家興亡，匹夫有責!作為一個光榮的少先隊員，我們更應該把握好現在的幸福生活，好好學習，天天向上，從小努力掌握先進的科學知識，長大后把祖國建設得更加繁榮昌盛!

讀后感革命故事 篇5

最近我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經典讀物。這本書主要講了在抗戰(zhàn)時期的冀中平原一位名叫張嘎的少年英雄的感人故事。張嘎和他的奶奶住在白洋淀邊的一個名叫“鬼不靈”的村子里。張嘎和奶奶的家住的地方比較偏僻，奶奶又很熱愛八路軍，常常幫助八路軍做事。他們經常掩護八路軍干部轉移，也常有八路軍的傷員躲在他們家里養(yǎng)傷，時間長了，張嘎也喜歡上了八路軍，常常和奶奶一起照顧八路軍。他渴望自己也能擁有一把槍，也想早日能當上八路軍戰(zhàn)士。

有一天，一位在他們家養(yǎng)傷的名叫鐘亮的八路軍做了一把木頭手槍，并且說要送給一位抗日小英雄。這下嘎子要當八路軍的決心就更強烈了。后來張奶奶被一個叫肥田的日本鬼子殺害了，鐘叔叔也被鬼子抓走了，他懷著對日本鬼子的仇恨，抱著為奶奶和鐘叔報仇的決心，通過種種考驗，加入了八路軍。張嘎參了軍后，用他的機智勇敢在一次又一次的戰(zhàn)斗中獲得了勝利！并通過“挑簾戰(zhàn)”繳了一只偽軍手槍。讓我印象最深的一次戰(zhàn)斗是：區(qū)隊長安排張嘎去引敵人到埋伏區(qū)。張嘎化裝成村民，帶著雞蛋去哄騙日本鬼子，把日本鬼子引入了埋伏區(qū)，自己還順利的脫了身。隨著“轟”的一聲雷響，敵人的部隊被炸，大個李拿著機槍掩護戰(zhàn)友們前進，在20分鐘內就把日本鬼子給打敗了。

讀后感革命故事 篇6

我在假期里讀了淵子崖抗日戰(zhàn)爭的故事，心里感慨萬千！

在沂蒙這片紅色沃土和精神富礦中究竟能耕作出多少感人故事、掏騰出多少精神瑰寶、冶煉出多少精品佳作來。這是一段塵封已久、打開即璀璨奪目的沂蒙兒女抗日史實，這是一曲蕩人魂魄、生動展現普通一蒙人的極不普通的抗戰(zhàn)之歌。“千余日偽軍征服不了的一個小山村”，這個發(fā)生在1941年底，淵子崖村村民英勇抗日的故事，在艱苦卓絕戰(zhàn)斗相持階段，猶如一束強光，刺破了黑云密布的黑色天幕，無數只光束匯集一起，照亮了全民抗戰(zhàn)的荊棘之路。逝者如斯夫，歷史和現實是一條堵塞不斷的浩蕩河流，浪花濤盡更顯英雄本色。

這本書寫的內容是1941年日軍向淵子崖展開全面攻擊，抄起了大刀和長矛，用土槍土炮，趕走了敵人的故事。

我讀完這個故事后，心里感到憤怒，又感到無助。讓我們感受這段歷史，對于我們成整行裝，重建精神家園，重塑民族魂魄，萬眾一心共圓中國夢，是何等的有意義！

讀后感革命故事 篇7

江西革命烈士紀念館位于江西省南昌市八一大道北段，建于1953年，距今已有60年的歷史了。這個學期在我們信息學科部老師的組織及帶領下，我們來到了這里進行參觀和學習。

紀念堂前的廣場中心有一座紅軍戰(zhàn)士塑像，為了紀念這次活動，我們在塑像前拍了一張集體照。隨后我們就進入了堂內參觀。

堂的前廳有毛主席的手跡：共產主義是不可抗拒的！、星星之火，可以燎原！、死難烈土萬歲！。正廳祭壇上立有紀念碑，由朱德題字：革命烈士永垂不朽！當這些熟悉的話語映入我的眼簾時，我仿佛看到了當年革命先烈前赴后繼參與革命的場景。這個印象深刻的開場震懾了我的靈魂。

接著一幕幕辛酸的場景，一個個鐵骨錚錚的烈士都讓我深感老一輩的革命者的艱苦奮斗的精神。在紀念館中陳列著許多珍貴的歷史文物，在展廳里陳列著革命烈士使用過的步槍、機槍、將領使用過的手槍等，在一些地方還制作了場景和人物蠟像，生動的展示了當時革命的艱苦歲月。感受到：近百年來，無數中華兒女為了民族的獨立、人民的幸福和祖國的繁榮富強，前仆后繼，用鮮血和生命換來了美好的今天。

觀看到最后，我讀到江西省軍區(qū)的話：繼承先烈遺志。學習先烈崇高的精神，獻出我們畢生的力量，為保衛(wèi)祖國的安全和建設社會主義事業(yè)而奮斗。我讀到中共江西省委委員會的話：紀念革命烈士，要學習先烈們對革命事業(yè)無限忠誠的高貴品質，學習先烈們英勇頑強的高貴精神，繼承先烈們革命遺志，為大我過建設成為一個偉大的社會主義國家而奮斗。我讀到江西省人民委員會的話：繼承先烈意志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，為建設繁榮幸福的社會主義社會而奮斗。

一次的觀看，讓我感悟到很多價值的源泉，英雄們給我們不但有美好的家園，而是讓我們記住共產黨是人民的黨。突然間似乎聽到那首，沒有共產黨就沒有新中國的歌，音樂的質樸縈繞心理。依依惜別英雄館，仰望天空，英雄的淚水凍結我的心，雖然我只是一個平凡的大學生，但我會自覺地自重自律、自奮自強，讓自己融入集體，順應時代，這是歷史對我們青年一代的召喚，這是黨對我們青年一代的厚望。因為時代發(fā)展的趨勢，恰如大江東流。我們的愛國之情、集體之心、報恩之愿、自強之志，只有順應發(fā)展的時代大潮，我們的所作所為才能有利于國家，有益于集體；才能無愧于長親，無悔于本心，我們的青春才能綻放光彩，我們的生命才會價值永恒！

讀后感革命故事 篇8

這一段時間里，我讀了一本名叫《革命英雄的故事》的紅色書籍。這本書主要講了革命英雄偉大壯烈的故事。

什么鑄造了鋼鐵般的革命英雄？是一種信念。何為信念？那就是自己認為可以確信的看法。

一首詩中曾這樣寫到：信念不是鐵垂下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈......

縱觀世界歷史長河中涌現出的無數杰出人物，他們都有著，內心都蘊藏著堅定不移的信念，或為民族之崛起而努力奮斗，或為人民至解放而盡心盡力，或是為探索科學之奧妙而孜孜不倦。不管他們的信念是什么，他們都會為心中的那個信念而努力，從而為世界做出貢獻。

此書中為革命斗爭到最后一刻的王盡美，砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰，身經百戰(zhàn)敵膽寒的張云逸，出奇制勝的旋風司令的韓先楚，他們無一不是在為自己心中的那份信念而奮斗，他們?yōu)榱诉@份信念不惜在監(jiān)獄中忍受酷刑；在槍林彈雨中沖鋒陷陣；甚至不惜用自己的生命來捍衛(wèi)祖國之大好河山，民眾之幸福。

那些歲月盡管已經離我們遠去，但我們的時代仍需那些英雄們的精神，了解他們精神的世界，學習他們的堅持不懈,勇往直前的可貴精神，領悟他們?yōu)樾闹械哪欠菪拍疃鴬^斗的那份執(zhí)著！

當然，我們也應該知道自己的信念，為了這份信念而樹立遠大志向和目標，為了實現這些而努力奮斗，從而擁有一個幸福,快樂,健康,美好的向上人生！

李杰

南京市莫愁新寓小學 四 (3 ) 班

讀后感革命故事 篇9

暑假里，我看了一本有趣的書，這本書寫的是視紀律重于生命的邱少云!他是四川銅梁縣人，1949年參加中國人民解放軍。

他小時候很窮，為了食物被地主欺壓，好不容易到手的工錢還被搶走了，父親被害死了，母親也因此得了重病去世了。我無法想象我和他一樣年紀沒有爸爸、媽媽該怎么辦?

年少的邱少云肩負起了生活的重擔，他為了掙錢做了很多份工，可是一年下來卻掙不到錢，連生病了也要工作，摔倒了老板也只關心他的東西，沒有人同情他。我感到非常氣憤!后來他被抓去當了壯丁送去了前線。

1949年解放軍來了，解救了壯丁，邱少云去參了軍。邱少云當兵后非常勤奮，忙著幫老鄉(xiāng)們搶收食物但他卻又生病了。連長讓他休息，他把槍擦一擦。這時下雨了，邱少云為了減少老鄉(xiāng)的損失義無反顧地跑去搶收糧食?；厝ズ蟀嚅L說他的精神可貴，值得我們學習，但是讓他休息是為了整個革命的利益著想。他的槍零件還放在桌子上，如果有敵情來就麻煩了!后來邱少云懂得了遵守紀律服從命令的重要性。

他們出發(fā)了，為了隱蔽他們趴在枯草中前行，瞌睡了就吃辣椒，可是有兩人被美軍發(fā)現了，他們趕快撤回到枯草叢中。這時一枚炸彈攔住了美軍，其中有一枚燃燒彈落在了邱少云的腳上。他的腿被火燒著了，旁邊就是一個小水塘，可是他不能動，不能讓隊友面臨危險。他強忍著疼痛，直到大火燒到了他的頭上，他用最后的力氣把炸彈給了旁邊的戰(zhàn)士。他是一個勇敢的戰(zhàn)士，用生命捍衛(wèi)了祖國，我要向他的精神學習。

我非常喜歡這本書，也很喜歡看前蘇聯和俄羅斯的故事，以前的英雄都非常偉大!我希望長大以后能當個軍人報效祖國。

讀后感革命故事 篇10

讀了《革命英雄的故事》這本書，他們那為革命事業(yè)出生入死，百折不撓，令我十分感動。

《革命英雄的故事》這本書主要講了在祖國還未解放之際，一大批應用的革命烈士用熱血換來了新中國的解放，用生命換來了我們安逸的生活的故事。

百戰(zhàn)敵膽寒的張云逸，劫法場搶出來的將軍劉志堅，出奇制勝的旋風司令韓先楚，地主階級逆子農民運動領袖彭湃，砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰;其中董存瑞最讓我感動，他為了解放，敵人還有幾分鐘就來支援了，而橋下有沒有支點放炸彈，他為了攻破碉堡，拿自己當支架，蹦的一聲，碉堡炸了，我方的部隊像潮水一般涌入，插上了勝利的旗幟。而董存瑞卻犧牲了;我們要像這些革命烈士一樣，有著出生入死，百折不撓的精神和堅韌不拔的毅力。我們要好好學習，天天向上，為國家作出應有的貢獻。

讀后感革命故事 篇11

環(huán)境他們寧死不屈，其中，我最佩服的是劉志丹。

劉志丹在1920年冬生于陜西保安縣。他在青少年時期目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他想改造社會，復興中華。通過努力，他考進了黃埔軍校。1920年他畢業(yè)了，之后隨軍東征，在這期間，他帶領著革命軍打土壕，分財物。這時敵人帶領大批部隊向革命軍發(fā)起了進攻。他帶領革命軍英勇阻擊，將敵人打了回去。惱羞成怒的敵人組織大批部隊再次攻擊，這次他們因為力量懸殊而失敗。

之后，劉志丹帶領著部隊在三交鎮(zhèn)展開戰(zhàn)斗，他的部隊從清晨打到中午，一直不大順利，總是攻不下三交鎮(zhèn)。于是，他決定親自去指揮戰(zhàn)斗。結果，在指揮部隊發(fā)起進攻時，不幸被敵人的子彈射中了左胸，傷到了心臟。在臨死前他讓其他戰(zhàn)士告訴政委，請他帶兵，一定要把三交鎮(zhèn)給攻下來。

他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學習。

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革命故事觀后感(篇1)

今天，我懷著澎湃的心情讀了《革命先烈的故事》這本書，書里的那些為了抗日救國而犧牲自己的戰(zhàn)士們深深地烙在了我的心里。

劉胡蘭就是一個突出的例子，她面對敵人的威脅無所畏懼，從不向敵人透露任何對黨有害的信息。最終她為黨和革命獻出了自己年輕的生命。雖然她已經離開了，但她將永遠活在人們的心中，為天堂的革命歡呼。

讀了這個故事。我的心靈受到了震撼，多么堅強的一位女子，在敵人威脅面前的不屈不撓，更突出了她對黨的信任和對敵人的仇恨，就連毛主席都被她的愛國精神所感動，親筆為她寫下“生的偉大，死的光榮”的碑文。

敵人可以摧殘我們的身體，但不能摧殘我們的愛國熱情，更不能摧殘我們對革命勝利的堅定信念！在**的敵人面前，中國人民更顯出了他們錚錚鐵漢的本色！在敵人面前，倒下的中國人不計其數，但他們還活著，他們永遠活在人們的心中！

而那些侵略我們中國的日本兵，他們的結局必然是失敗，他們必然會遺臭萬年。偉大的中國人民是打不垮的！

《革命先烈的故事》這本書是我在前兩個星期讀的，主要寫了12位革命烈士的英勇事跡。他們在反動軍閥的嚴刑拷問下，依然是保守秘密，至死也不屈服。這樣的同志值得我們敬佩。

其中，讓我印象最深刻的就是夏明翰同志了。

夏明翰同志是毛主席早期在湖南培養(yǎng)和發(fā)展起來的第一批共產黨員之一。他是反對帝國主義、封建主義和軍閥統(tǒng)治的英勇無畏的戰(zhàn)士。犧牲時才28歲。

他短暫的一生，閃耀著共產主義的光輝。他同封建家庭決裂的故事讓我非常佩服。

夏明翰的爺爺叫夏時濟，曾經做過舊**的大官，因此，他也想讓孫子當大官，享受榮華富貴。但夏想報效祖國，所以參加了革命。他的爺爺知道后大發(fā)雷霆，把他關入了自家建造的大牢里，不讓他出來。

后來，夏明翰托弟弟帶來了一把斧頭，破窗跳了出來，走到了院子里，砍掉了桂樹。他的爺爺認為桂樹是官運享通、興旺發(fā)達的象征。他住到**，都要栽種桂樹。

平時連枝葉也不準攀折。夏明翰砍倒桂樹時，他正在向倔強的祖父宣戰(zhàn)。為了革命，他寧愿做他祖父的敵人，這是我非常欽佩的。

革命故事觀后感(篇2)

暑假，我在克拉瑪依讀書園地有幸讀到了紅色經典系列的書，《長征的故事》。這本書講了33個關于紅軍長征時的故事，其中我印象最深刻的是《艱難的長征路》這則故事。他們是我永久的感動。

《艱難的長征路》講述了紅軍長征時過草地的歷程。到處是陷阱的大草地，埋葬了成千上百的紅軍戰(zhàn)士。他們在烈日和暴雨的威脅下，饑餓和寒冷的侵襲下，堅持不懈，最終走出了草地。令我感動的是紅軍戰(zhàn)士間那深厚的情誼。當一個人先進沼澤地，另一個人立刻伸手拉他，兩個人越陷越深，再也沒能出來。

人員的損失不是最可怕的，饑餓和寒冷像更大的魔鬼，時時挑戰(zhàn)著他們。在糧食吃完后，野菜就是生命的保障，那野菜吃完了呢?有的老紅軍回憶：“前邊的部隊還有野菜、樹皮充饑，后續(xù)部隊連野菜、樹皮都吃不上，更難熬!”為了讓更多的戰(zhàn)士活著走出草地，彭德懷殺掉了他心愛的“戰(zhàn)馬”。他關愛戰(zhàn)士，貢獻自己的所有。

夜晚是很冷的。累積了的戰(zhàn)士們就找一個土丘，或是河邊的高地，有的坐著打盹，有的就地而臥，還有的放塊石頭當枕頭。戰(zhàn)士們三五個擠在一起入睡，許多戰(zhàn)士在第二天早上就再也沒有起來，保持著相互依靠的姿勢永遠進入了夢鄉(xiāng)。

每個戰(zhàn)士都知道，草地很可能是一條不歸路，但他們依然堅持，把生死置之度外。太多太多的戰(zhàn)士留在了草地中，留下了他們火熱的青春年華，但更多的戰(zhàn)士堅持著走出草地，他們同甘共苦，終于從死神的魔爪下逃脫，走向了光明的未來!

我們不能忘記他們，他們用行動詮釋了什么是大無畏精神，什么是信仰的力量。歷史會記住他們，中國人民會記住他們，中國革命，因他們而大放光芒!

紅軍戰(zhàn)士教會我要在生活中積極向上，團結友愛，和朋友共同面對困難。是他們給了我面對困難的勇氣和信心。紅色，永遠在我心中，革命先輩永垂不朽!

革命故事觀后感(篇3)

讀《革命英雄的故事》有感（小學生優(yōu)秀讀后感作文、）

讀《革命英雄的故事》有感

暑假，媽媽給我買了一本書，書名是《革命英雄的故事》，我用了足足3天的時間把它全部看完，我被書中一個個英雄形象折服了，我的眼睛濕潤了，我的心顫抖了!千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

革命先烈們正是他們的行動給世人留下了學***樣。

最讓我感動的故事之一是女主角劉胡蘭：劉胡蘭出生在一個貧苦的農民家庭，她很早就加入了中國共產黨。有一次，按照組織安排，劉胡蘭想上山，但敵人封鎖了所有入口，劉胡蘭離開不了村子。

一支反叛民兵在人群中發(fā)現了劉胡蘭，把她從人群中拉出來，帶到了敵人面前。敵人從叛徒的口中得知劉胡蘭是**人員中唯一的共產黨員和區(qū)干部，又是年齡最小的一個，便妄想從她口中得到他們想要的東西，可劉胡蘭寧死不屈，敵人萬萬沒有想到共產黨的一個小姑娘竟會如此堅強。當敵人的引誘和威脅失敗時，他希望通過血腥**迫使劉胡蘭投降。

在刑場上同志們一個個犧牲在敵人的鍘刀下，只剩下劉胡蘭一個人，這時的劉胡蘭眼睛里冒著怒火，毫不畏懼，她斬釘截鐵地說：“怕死就不當共產黨員!”憤怒的群眾再次向刑場涌來，敵人的機關槍向幾百名手無寸鐵的鄉(xiāng)親們瞄準，這時劉胡蘭大義凜然地大聲喝斥敵人：

“住手!要死，讓我一個人死，不許傷害群眾?！本瓦@樣年僅十五歲的劉胡蘭昂首挺胸邁著矯健的步伐，從容地向烈士染紅的鍘刀走去……。

她用自己年輕而寶貴的生命換取了村民們的安全，但她卻睡在自己出生和長大的土地上，她的鮮血染紅了藍天。

劉胡蘭，你不會寂寞的。成千上萬的中國孩子在贊美你的事跡，你將永遠活在我們心中。毛澤東為你親筆題詞：“生的偉大，死的光榮”。

鄧小平爺爺也為你親筆題詞：“劉胡蘭的高貴品質，她的精神面貌，永遠是中國青年和少年學***樣?！?/p>

在中國，像劉胡蘭這樣的愛國英雄成千上萬，你看，舍身堵槍口的“黃繼光”，與敵人同歸于盡的“楊根思”，烈火中永生的“邱少云”，舍身炸暗堡的“董存瑞”……為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，無數的革命先烈在戰(zhàn)爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊!

我生長在和平年代，沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭，這樣的環(huán)境是千千萬萬英雄用自己可貴的生命換來的。此時此刻，我們應該珍惜這來之不易的生命！國家的興衰，每個人都有責任！

作為一名光榮的少先隊員，我們要繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛祖國和人民。我們要更好地把握現在的幸福生活，努力學習，一天比一天進步。我們年輕時要努力掌握先進的科學知識，長大后要把祖國建設成為更加繁榮富強的國家！

革命故事觀后感(篇4)

今天，我讀了《楊靖宇的故事》，里面的內容讓我十分感動。

1940年2月28日下午，長白山的慷江縣山區(qū)，松濤呼嘯，漫天雪海，零下30多度的氣溫簡直要把人的血液都凍結起來。而位于該縣保安村西南約6里左右的三道威子處，此時卻是槍聲大作，炮火轟鳴。只見一位身穿破皮大衣，滿臉絡腮胡子的抗連戰(zhàn)士正手持雙搶邊跑邊向后開槍。在他身后，一群敵人像惡狼一樣緊追不舍，一陣激戰(zhàn)后，這個戰(zhàn)士在槍聲中倒下了。

敵人不明白，為什么再衣著單簿，糧食短缺的情況下，這個戰(zhàn)士仍然能頑強的戰(zhàn)斗到最后一分鐘？到了醫(yī)院后，敵人割開他的腹部，發(fā)現胃里只有野草和樹皮。敵人不得不承認楊靖宇有壯志凌云的豪氣，是一個不可多得的將才。 1929年春，楊靖宇來到東北參加革命斗爭后，便和故鄉(xiāng)的親人失去了聯系。在大革命時期河南確山和劉莊領導農民運動，建立了革命政權。1927年6月加入中共共產黨。他從事地下工作3年多來，曾3次被捕，又安全脫險

楊靖宇是一位善打游擊戰(zhàn)的將才。即使在十分間艱難的情況下，面對敵人的重重包圍，他也能將隊伍化整為零，出其不意打擊敵人，擾的日軍惶惶不可終日。

1940年2月23日。楊靖宇身邊只剩兩名戰(zhàn)士了。這兩名戰(zhàn)士來到大東溝找群眾買干糧，衣服時，不幸被敵人發(fā)現，在激戰(zhàn)中犧牲。

楊靖宇一人在饑寒，疲勞和傷病中又堅持了5天后，不幸犧牲，年僅35歲。

我深知，我們現在的幸福和良好的學習環(huán)境是與你們的艱苦付出是緊緊相連的。你們放心我一定會加倍努力學習，以你們?yōu)槟繕艘徊揭徊较蚯白撸L大后像你們一樣報效祖國，把祖國建設的更加美好！

革命故事觀后感(篇5)

讀革命先烈的故事有感

1949年，中華人民共和國正式成立，這是無數勇敢的中國人民的功勞。他們不怕犧牲年輕的生命，也不怕保衛(wèi)祖國。正是因為他們，我們的祖國才有了今天的輝煌和成就。劉胡蘭就是其中之一。

她的精神深深地感動了我。

劉胡蘭從小就參加了抗日兒童團，有一次，敵人來了，他們把劉胡蘭抓到屠刀前，想讓她說出共產黨的秘密，可令敵人萬萬想不到的是劉胡蘭寧死不屈，就這樣，劉胡蘭僅僅15歲就壯烈犧牲了。親愛的毛主席為她寫下：生命的偉大，死亡的光榮。

想想我們現在的生活是多么美好，每天無憂無慮地生活，做我們想做的事是多么愜意！與劉胡蘭相比，我感到很慚愧。劉胡蘭姐姐只比我大三歲?，F在我過著張嘴伸手拿衣服的生活。我從不為父母分擔家務。真可惜！

雖然劉胡蘭犧牲了，但她的愛國愛民、不屈不撓的精神財富，一直鼓舞著我們前進，讀了這本書，我想，我們現在生活在一個沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙的時代，多么和平，那么悠閑，多么快樂。這是成千上萬勇敢戰(zhàn)士的生命。今后一定要努力學習，長大后要向劉胡蘭姐姐一樣保衛(wèi)祖國，拿出自己的力量，把國家建設得更加強大、更加美好。

革命故事觀后感(篇6)

前輩們留下的那么多值得我們學習的精神，自從看了《紅色革命經典故事》之后，我感覺我們的生活來之不易，紅色教育觀后感。電影給了我們很大的鼓舞與鼓勵，他們?yōu)榱藝业睦娑冻鲎约旱男难c力量。我們必須珍惜眼前的一切，向那些革命家努力！

今天，我觀看了電影《地道戰(zhàn)》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”實施了三大策略：“殺光、搶光、燒光”。冀中人發(fā)由于軍力不足，不能對抗敵人，就創(chuàng)造了新的斗爭方式----地道戰(zhàn)。創(chuàng)建地道戰(zhàn)以后，敵人就往里面攻擊，想方設法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰(zhàn)時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰(zhàn)，敵人的“掃蕩”粉碎了，冀中人民取得了勝利。

觀看這部電影的同時，我一直在想，為什么古代的中國人民如此聰明，而現在的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別?。∥覀冎袊瞬⒉槐葎e人笨，為什么會這樣？因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自己爭權謀利。我們回想一下《地道戰(zhàn)》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎？如果他們不合作，能想出防毒方法嗎？

所以我呼吁大家不要再爭取權謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。

革命故事觀后感(篇7)

在經岡山斗爭時期，國民黨反動派不僅對井岡山革命根據地進行了頻繁的圍剿，而且進行了嚴密的經濟封鎖，企圖把紅軍餓死在山上。井岡山斗爭時期，異常艱苦的斗爭環(huán)境，體現了當時紅軍叔叔們偉大的革命精神。也體現了黨的偉大。

80年來，井岡山艱苦奮斗、自力更生的革命精神依然熠熠生輝，這不僅需要在革命時期弘揚，更需要在建設時期繼承和發(fā)揚。

大家都知道，現在的中國之所以越來越強大，是因為毛主席帶領中國人民解放軍，從西打到東，從南打到北，打下了一個又一個的敵人的碉堡；攻克了一個又一個敵人堅守的城池；解放了一個又一個人民的土地從這看來，毛主席和共產黨對我們的恩情永遠不能忘

作為小學生，雖然我們不再像井岡山的紅軍大叔那樣每天吃紅米南瓜湯，但我們不能忘記井岡山精神的光輝。讓我們在我們偉大祖國，偉大黨**的領導下，在建設更加美好的祖國的偉大事業(yè)中，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大的光榮，努力繼續(xù)繼承這種精神，艱苦奮斗，認真學好知識，為社會，為我們偉大的祖國做出自己的貢獻。

革命故事觀后感經典

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革命故事觀后感 篇1

革命先烈故事讀后感

在閱讀關于革命先烈的故事后，我深感敬佩和敬仰之情。這些英勇犧牲的先烈不僅為了國家的解放和人民的幸福而奮斗，更是為了維護社會正義和人類尊嚴而舍生忘死。

故事中的革命先烈們有的是為了民族獨立而英勇抗爭，如義勇軍進行曲中的楊靖宇將軍。他毅然投身革命事業(yè)，率領部隊在敵人的炮火中浴血奮戰(zhàn)，最終犧牲。他的一生閃耀著堅定的信念和高尚的品質，成為了人們心中的英雄。

還有的革命先烈為了人民的權益而斗爭，如《紅色娘子軍》中的朱德將軍。她是個普通婦女，卻在丈夫犧牲后帶領娘子軍與國民黨軍隊抗爭。她的堅強和勇敢不僅打動了人心，也表達了她對正義和自由的執(zhí)著追求。

這些革命先烈的故事深深觸動了我。他們的勇敢和犧牲精神讓我明白了什么是真正的愛國主義和社會責任。他們舍棄了個人的幸福和安逸，選擇了為人民和社會奉獻自己的一生。他們無私的精神和崇高的目標才使得今天的生活變得美好，讓享受到社會主義的成果。

革命先烈的故事也讓我痛惜和思考。為了實現自己理想的革命先烈們，他們的一生注定艱辛和犧牲，在激烈的戰(zhàn)斗和迫害中，他們的家庭與幸福都被拋諸腦后?？粗@些先烈的故事，我為他們的無私奉獻而感到痛惋，同時也深感自己的平凡和渺小。我作為一個普通人，是否有能力做出更多的奉獻，為社會作出貢獻呢？

讀完這些革命先烈故事，我更加堅定了自己的信念。我意識到，作為新時代的青年，要有建設美好社會的責任感和使命感。要珍惜來之不易的幸福生活，不忘先烈們的犧牲，以他們?yōu)榘駱?，努力學習，提高自己的能力，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

在追求個人幸福的同時，不能忘記社會責任，要時刻關注他人的需要。正如革命先烈們在故事中所展現的那樣，應該勇敢地面對挑戰(zhàn)，勇往直前，為實現自己的夢想而奮斗。要發(fā)揚革命者的精神，以自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀。

讀完這些革命先烈故事，我深感自己所面臨的困難與先烈們相比微不足道，我應該充滿信心地面對挑戰(zhàn)。作為新時代的青年，有責任擔負起實現中華民族偉大復興的重任。要把愛國之情化為行動，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

革命先烈故事讀后感，讓我深感自豪和自責。自豪于我的祖國有這樣一批英勇無畏的先烈，他們不僅為國家和人民作出了巨大的貢獻，同時也為后代樹立了榜樣。自責于自己的平凡和渺小，應該更加努力學習和奮斗，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

革命故事觀后感 篇2

革命先烈江姐是中國近現代革命史上的一位杰出女性。在我多年的工作經驗中，我讀了許多關于江姐的故事和資料，深受啟發(fā)和感動。她的事跡讓我對于愛國主義和革命精神有了更深刻的理解，并對于堅守信念和追求正義有了新的認識。

江姐出生在一個貧苦的農民家庭，從小就展現出堅強的個性和思想。她在農村的生活經歷，培養(yǎng)了她對于勞動人民的深厚感情和對社會不公平現象的敏感。她深知自身的責任，決定為人民的解放事業(yè)奮斗終身。

江姐的革命道路并不平坦。她曾在北平參與過革命活動，但在敵人的嚴密布控下，被迫轉移到上海。在上海，她繼續(xù)投身革命，協助策劃并組織起義行動，為工人農民爭取權益。盡管面臨著嚴峻的困難和危險，江姐仍然堅守信念，為革命事業(yè)貢獻了自己的全部力量。

最令我感動的是江姐對于人民的深情厚意。她視人民的利益高于一切，用自己的行動踐行著對人民的無限熱愛。在她被捕并受審的過程中，她明確表明自己是為了反抗壓迫和為人民爭取福祉而奮斗的，她為了掩護同志也選擇保持沉默。她的堅定和勇敢，讓我感受到了革命者為人民舍身忘己的情懷。

江姐在最后面對死刑時，她仍堅守自己的信念，毫不畏懼地面對死亡。作為一個女性，她以堅強的意志和豁達的心態(tài)留下了一個不朽的革命傳說。她的犧牲和奉獻不僅是中國革命歷史上的英勇壯舉，更是對于人類精神的偉大詮釋。

讀完江姐的故事，我深刻感受到了她的不朽精神對于每個人的啟迪和引領。她用自己的生命詮釋了什么是真正的奉獻和無私。她的故事告訴，作為公民，應該有擔當和責任感，為社會進步和人民福祉貢獻自己的力量。

江姐的故事也激勵著我，在工作中時刻保持積極進取的態(tài)度，勇往直前，不畏困難。無論遇到什么艱難和挑戰(zhàn)，我都會堅守信念，志存高遠，為實現公平正義和社會進步貢獻自己的力量。

在我多年的工作經驗中，江姐的故事一直是我努力工作、頑強拼搏的動力和精神支撐。她的事跡和人格魅力將永遠激勵著我不忘初心、砥礪前行。我將繼續(xù)把她的精神發(fā)揚光大，為實現一個更加公正、平等和美好的社會而努力奮斗。

革命故事觀后感 篇3

就在上周，在我們的語文老師的帶領下，我們學習了岡山革命的故事。這位老師講了許多關于戰(zhàn)時自保黨犧牲、幫助他人、建設國家的感人故事。葉挺面對烈火與鮮血，仍毫無懼色，大義凜然。

陳然面對死亡還可以放聲大笑。這一切無不顯示出一個共產黨員對黨的忠心對黨堅貞不屈，面對死亡毫不恐懼，他們的一生正應了陳然所說的一句話：“只要還有一口氣，就要為革命斗爭到底！

”那位無名英雄在生命的最后時刻，心里所想的只是把珍藏的七根火柴交給部隊，給他們送去溫暖……每次讀作者用異樣的聲音數火柴時我的心久久不能平靜，我想作者一定覺得這火柴來之不易因為這是那位戰(zhàn)士用死的代價換來的。

張思德是一個年輕平凡的戰(zhàn)士。他沒有在戰(zhàn)場上用大量的炮火犧牲，也沒有任何驚天動地德是跡。但毛主席說，張的死比泰山更嚴重，因為他是為了人民的利益而死的。在平凡中看到偉大，是張思德在人們心中不可磨滅的形象。

王進喜只是一名普通的石油工人，但他為了國家建設，為了鉆大慶油井，不顧強堿泥漿，為了人民的利益，跳進油井做了一名混血兒。

還有我們的周總理，為人民辛勞了一生。全心裝著人民的總理，人民怎會忘記他？他走了，億萬人民都在心里哭喊：“周總理，你在**？”

他們有的成了無名英雄，有的讓自己的名字傳遍世界，但他們的事跡卻永遠銘刻在我們心中。

革命故事觀后感 篇4

打開這本書，恍惚間我依稀看見了一顆紅星，兩顆!三顆!……!星星們越聚越多，紅色的隊伍越來越龐大。開始時是一帶長流的小溪，后來是半片寬闊的洪湖，最后匯聚成耀眼的紅色星星的海洋!在暗夜中抗爭，沖撞，就是要擺脫這邪惡的桎梏!一顆隕落了，有更多的星星放光!閃閃的星光將我的心照亮!

小時候，我崇拜英雄。我問外公英雄是怎樣的。外公神情莊肅，撫摸著床頭貼得整整齊齊的畫報，緩緩地低語：“英雄應當是這樣的?！蔽覔P起臉來—畫報的背景是滾滾濃煙下被戰(zhàn)火焦灼的土地，幾名身穿軍裝的年輕戰(zhàn)士匍匐在血泊里，神情堅毅，手里死死舉著沾滿自己鮮血的沖鋒號。臉上無懼無畏 。這是一幅有聲音有氣味的畫……

外公和我都靜默了，只有窗外老柳在慨嘆。我久久的望著，年輕戰(zhàn)士的軍裝破碎，滿臉塵灰，可是軍帽上的紅星紅的那么鮮艷那么顯眼，就像戰(zhàn)地的花紅，壯麗又凄美?？晌业降走€不明白英雄是怎樣的。

后來，我慢慢長大，翻開歷史課本，我流淚了。眼前不是一個一個碼放地整齊的鉛字，是烽火，是飛彈流槍，是苦難深重的國殤。中國一步一災難一步一毀滅，流不盡的血淚。夏，一場洪水卷席而來，還記得被譽為“新時期的英雄戰(zhàn)士”的李向群戰(zhàn)士為了保護國家的利益和人民的安危成了長江之子。20歲的年紀，22個月的軍齡，那樣好的戰(zhàn)士壯烈犧牲。老師一邊嘆息一邊告訴我們“英雄應當是這樣的……”

汶川大地震，在第一線救災的是他們，玉樹地震，在第一線救人的是他們?？拐鹁葹乃麄冇肋h沖在第一線?？墒悄阒绬幔谧鎳倪吔?，在中國的海域，在我們身邊都有他們的身影。他們就是人民解放軍!

紅星閃閃照我心，現在我終于明白，英雄有千萬，中國人民解放軍!國家的第一艘國產航母下水在即，國防又注入了新力量。我們中學生是后備軍，應關注國家大事，努力學習科學文化知識。紅星閃閃照我心，勵我快前進!

革命故事觀后感 篇5

讀革命先烈的故事有感

讀革命先烈的故事有感

今天，我在一本書中看了一篇感人的文章。題目是《江姐》。

她叫江竹筠。她出生時是個童工。1939年加入黨組織，在白區(qū)工作。1947年，蔣潔奉命在奉節(jié)縣與丈夫彭詠武會合。不料，她的丈夫和幾個同志被敵人殺死了。接到這一沉重打擊后，江姐找到黨組織，向黨組織匯報時，要求留在奉節(jié)縣，不要哭。

幾個月后，由于叛徒出賣，江姐不幸**。在集中營里，她多次受到敵人的折磨，但她沒有說一句反黨的話。江姐的意志多么堅強呀！

江姐回到牢房后接到了許多難友的秘信，江姐深受感動，她的回信中寫道：“……竹簽子是竹子做的，但是黨的意志是鋼鐵鑄成的！”

這句話有多好？黨的意志如同泰山一樣不可動搖。那我們這一代呢？從小就生長在社會主義國家里，是在蜜罐子里泡大的，是在媽媽的親吻，爸爸的懷抱，老師的愛撫中長大的。我們沒有體驗過舊社會人民的痛苦，沒有體驗過吃皮帶和野菜的滋味，也沒有體驗過竹竿的痛苦。

多少軍人為了解放中國，流下了頭顱和鮮血，獻出了寶貴的生命，卻不知如何珍惜今天的幸福生活。

有一次，媽媽給我改了一條褲子，我一見是舊的就扔在床上，媽媽只好給我換一條。今天我感到很慚愧和內疚。與那些烈士相比，我是多么的渺小和可笑！

想到這里，我不禁想起了一首歌《沒有共產黨就沒有新中國》……是的，今天的幸福生活是烈士用鮮血換來的，是來之不易的。讓我們從今天開始珍惜生活吧！

革命故事觀后感 篇6

我看過很多英雄故事書，也了解了很多英雄的事跡，但是讓我影象最深的就是《小兵張嘎》這本書了。尤其令他感動的是英雄加西熱愛祖國、寧死不屈的精神。

它講述了這樣一個故事：在一個叫鬼不靈的村子里，有一位姓張的老奶奶，她為了保護村子里的一個八路軍，被日本鬼子給殺了。張嘎，外婆的孫子，從小就沒有父親和母親，她一直和外婆住在一起。

奶奶死后，嘎子從此就成了一個孤兒，他覺得這幫日本鬼子真是太可惡了，就立下了重誓：一定要為奶奶報仇。在摩云渡村口張嘎巧遇偵察員羅金保，羅叔叔就帶嘎子去見錢隊長，當上了部隊里的小偵察員，他跟著部隊到許多地方打伏擊戰(zhàn)，最后張嘎依靠八路軍和自己的信心，殺了殺害張奶奶的偽軍，報了仇，又經過上級的批準，得到了一把駁殼槍，使他一下子成了村子里的小英雄。

看過《小兵張嘎》后，使我受益匪淺。我從中學到，我們應該學習張嘎的精神，勇敢地面對一切，無論遇到多么困難都不要低頭。在今后的學習和生活中，我將以嘎子為榜樣，學習勇氣和智慧，做一個對社會有用的人。

偉大的人物劉胡蘭的故事,小時候就聽爸爸媽媽講過。劉胡蘭的光榮名字早已銘刻在我的腦海中。我希望我能早一天讀到這樣一本關于劉胡蘭的書。

今天，我終于有幸讀了這本書。書中劉胡蘭的英雄事跡深深打動了我，我的心也被震撼了。

劉胡蘭，一個只有15歲的小女孩，表現出來的是對黨的事業(yè)赤膽忠心，對人民、對其他革命同志忠心愛戴，面對敵人的屠刀臉不改色心不跳，最終獻出了自已年輕的生命，為黨和人民的事業(yè)嘔心瀝血，死而后已。

我最受感動的是：劉胡蘭在就義前兩眼閃著光，并且瞪得圓圓的。她似乎告訴人們，她想親眼看到敵人的毀滅，看到自己的隊伍勝利歸來。這是多么可歌可泣的英雄事跡啊。

15歲，是一個花樣年華。15歲，我們還在父母身邊享受著天倫之樂！無憂無慮地學習著、生活著！

然而，劉胡蘭，卻被敵人**，一輩子就這樣結束了。我們偉大的領袖，為了紀念劉胡蘭，寫道：生命的偉大，死亡的榮耀。

這是對劉胡蘭英雄事跡的高度概括。

劉胡蘭雖然去世了，但她的光輝形象和愛國愛民的不屈不撓精神卻得到了歌頌，激勵著一代又一代人為人民的富強、國家的富強和共產主義的實現而英勇奮斗！

讀了這本書，使我懂得一個道理：我生長在和平年代，沒有了銷煙，沒有戰(zhàn)爭，這樣的環(huán)境是千千萬萬個像劉胡蘭姐姐一樣的革命英雄經過拋頭臚、灑熱血換來的。此刻，我們應該珍惜這來之不易的生命！

為了更好地為人民服務，我決心從小要好好學習，掌握科學文化知識和社會知識，煉就過硬的本領，正確樹立世界觀和人生觀，不斷磨煉自己的意志，嚴格要求自己，身體力行，使自己向一個正確的目標邁進。為社會主義現代化建設添磚加瓦。

這本書主要講了在抗戰(zhàn)時期，年僅13歲的張嘎為了替被日軍殺死的奶奶報仇，加入了八路軍。結果他在多次戰(zhàn)役中立下汗馬功勞，幫助八路軍擊退日本鬼子。

看完這本書，我很佩服英雄張嘎，奶奶去世后，他不僅沒有灰心，還想到了如何為奶奶報仇。于是，他加入了八路軍。我想：

他只有13歲，可盡愿意在戰(zhàn)場上“拋頭顱，撒鮮血”，這中精神是我們這些同齡人所沒有的。然而，張嘎在戰(zhàn)場上所依靠的不僅僅是勇氣和智慧。在“鬼不靈”(一個村莊名)戰(zhàn)斗中，八路軍預判失誤敵人的計劃。

依靠張嘎的智慧，他用鞭炮打亂了敵人，從而促進了戰(zhàn)斗的順利開展，最終一舉戰(zhàn)勝了敵人！有些人只是勇敢和足智多謀。他們只會肆無忌憚地向前沖，把有利的局面化為烏有。因此：

張嘎在最后成為了優(yōu)秀戰(zhàn)士。

其實，像張嘎這樣的英雄還有很多，比如尤來、趙一曼、黃繼光等等。這些英雄都是為了祖國獻出自己的生命，他們都值的我們去敬佩，去學習。

今天，我讀了《江姐的故事》。里面一個個驚心動魄的故事讓我感到熱血沸騰。

她原名江竹筠。她是一位偉大的共產黨員。在19歲那年就加入了黨組織。后來，由于叛徒甫志高的背叛，他被間諜關在垃圾坑里。

在渣滓洞里，江姐多次被特務審問。特務們盡了最大努力，甚至用竹竿夾住她的手指，但她還是堅持了下來。江姐對他們說：“竹簽是用竹子做的，而共產黨員的意志卻是用鐵做的！

”雖然江姐曾多次被特務折磨得昏過去，但是卻不透露半點共產黨員的信息。

在重慶解放前夕，獄中的江姐和孫明霞、劉思揚等人偷偷地在監(jiān)獄中縫了五星紅旗。當這個歡樂的節(jié)日到來時，特勤局開始了一場慘酷而不人道的事件，江姐在其中去世。

“假如我不幸的話，云兒就送你了，盼教他踏著父母足跡，以建設新中國為志，為共產主義奮斗到底?！边@是江姐的遺言。這不僅是蔣潔對兒子的希望，也是對我們的希望。

我含著淚讀完了《江姐的故事》，可是她那正義凜然，堅強不屈的形象在我的腦海中久久停留，揮之不去。

勇敢無畏的革命先烈們，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了和平的生活，你們?yōu)槲覀兊膰規(guī)砹诵碌拿婷?。江姐啊江姐！我們要高舉黨的旗幟，追隨你們的腳步，學習我們的技能，建設偉大的祖國。

革命故事觀后感 篇7

1949年，中華人民共和國正式成立了，這是無數勇敢的中華兒女的功勞，他們不怕惜犧牲自己年輕的生命，也要保衛(wèi)祖國。正是因為他們，我們的祖國才有今天的輝煌和成就。劉胡蘭就是其中之一。她的精神深深地感動了我。

劉胡蘭從小就參加了抗日兒童團，有一次，敵人來了，他們把劉胡蘭抓到屠刀前，想讓她說出共產黨的秘密，可令敵人萬萬想不到的是劉胡蘭寧死不屈，就這樣，劉胡蘭僅僅15歲就壯烈犧牲了。敬愛的毛主席為她親自題詞：生的偉大，死的光榮。

想想我們現在的生活，是多么美好，每天無憂無慮地生活，想干什么就干什么，是多么自在?。「鷦⒑m比比，我感到十分慚愧選自.初中作文 ，劉胡蘭姐姐只比我大3歲，我現在過著飯來張口，衣來伸手的生活，從來不為父母分擔家務，真是慚愧啊！

雖然劉胡蘭犧牲了，但她的愛國愛民、不屈不撓的精神財富，一直鼓舞著我們前進，讀了這本書，我想，我們現在生活在一個沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙的時代，多么和平，那么悠閑，多么快樂。這是千千萬萬個勇敢戰(zhàn)士，用自己的生命換來的。我們今后一定要好好學習，長大以后要向劉胡蘭姐姐一樣，保衛(wèi)祖國，為祖國獻上自己的一份力量，讓國家更強大，更美好。

革命故事觀后感 篇8

讀《革命先烈江姐的故事》有感

今天，我讀了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要講述江姐石為了保守黨的機密，經受反動派無數次的酷刑，但從未屈服，最后英勇犧牲的故事。

這篇文章對我影響很大。我覺得我現在的生活比以前幸福多了。但和那些殉道者相比，我現在的行為是在太小了。記得有一次，爸爸媽媽帶我出去玩，突然看見一種粉紅色的棉花糖在賣，就鬧著要，媽媽不給我買，我就板著個臉，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后來媽媽給我講了不少道理，我才感覺我做錯了，至今想起來還覺得真有些臉紅啊！

我知道，新中國的勝利，是江姐這樣的幾千名共產黨員換血換命的勝利。我想：我是中國少先隊員。我的紅領巾是用革命烈士的血染的。我一定要努力學習，改正我被寵壞的習慣，長大后為祖國作出貢獻，使祖國更加美麗和強大。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

革命故事觀后感 篇9

吉安師范附屬小學謝小梅

近期，我品讀了《井岡革命故事》一書，我主要有以下二點收獲：

一、深刻理解了井岡山精神

井岡山是中國革命的搖籃，是中國共產黨人的精神家園。80多年前，在艱苦卓絕的井岡山斗爭中，形成“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、勇闖新路、依靠群眾、敢于勝利”的井岡山精神，是我們黨的寶貴財富。井岡山斗爭期間，環(huán)境非常惡劣。

但井岡山根據地軍民憑借堅定不移的共產主義理想和革命必勝的信念，以點滴星火燃起燎原之勢，創(chuàng)造了中國革命史上的奇跡。堅持斗爭，奪取勝利，已成為井岡山軍民的精神支柱和力量源泉。

他們堅持把馬克思主義普遍真理同中國國情結合起來，在井岡山建立了第一個農村革命根據地，開辟了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的創(chuàng)新之路，成為國際共產主義運動中的一個偉大創(chuàng)舉，實事求是、敢闖新路，這是井岡山精神永葆生命力的法寶。

在井岡山斗爭時期，制定頒布了“三項紀律”、“六項注意”，以實際行動向群眾證明，共產黨和群眾是一心的。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶。

二、認識到自己肩上的責任

我們離戰(zhàn)爭年代很遠很遠。作為一個80后，我出生在紅旗下，在春風中長大。既沒有經歷戰(zhàn)爭年代的洗禮，也沒有經歷*****的磨難。

對我們來說，井岡山、紅軍、長征，都只是一段逐漸被人遺忘的歷史。我們在影視作品中經歷了戰(zhàn)爭的激烈和殘酷，在文學作品中讀到了歷史的沉重和淚水。但，先鋒隊歌，聲音漸?。患t歌，也愈加溫柔；那些炮彈的痕跡被歲月所掩蓋，志愿者的歌聲中沒有多少覺醒和吶喊。

即便如此，我們所面對的小學生也不了解這段歷史，不了解什么是革命精神。如何把這些在今天仍具有現實意義的革命傳統(tǒng)向小學生們宣傳，使他們了解和理解，是我們身中隊輔導員的重要課題和責任?；厝ヒ院螅覀儠幼屑毜厮伎?，努力成為革命精神的傳播者。

革命故事觀后感 篇10

前幾天，我滿懷激情地讀了井岡山革命故事《吳月娥舍身跳崖震敵膽》，讀完后，真是心潮澎湃，眼淚就像斷了線的珠子從眼角滑落，我深深地被革命烈士拋頭顱、灑熱血的精神所感動了。

故事主人公吳越1911年出生在湖南省酃縣市一個貧苦的農民家庭。從小對豪紳階級憎恨在心的吳月娥在16歲時就像大人一樣參加了火熱革命斗爭，擔任了荊竹山鄉(xiāng)的少先隊隊長，領著一群少年兒童站崗、放哨、偵察敵情、看護傷病員。1929年1月30日，湘贛敵軍打敗井岡山。

紅五軍已連夜突圍沖向贛南，在各個陣地參戰(zhàn)的赤衛(wèi)隊和群眾，按照特委的布置躲進大山避免敵人的**。連日來，吳月娥一直在幫助村里的工農給邊區(qū)工農送聯系信。不幸的是，有一次她在大蕭條的山頂遇到了敵人，被敵人抓住了。

為了尋找其他紅軍戰(zhàn)士，敵人請吳月帶路。早已抱定臨死不屈的吳月娥把敵人引上一座陡險的山峰，山峰的另一側便是一堵懸崖峭壁。她一到山頂，敵人就發(fā)現情況不對。吳月娥突然跳上前去，緊緊地握著敵人連長的手，然后用力推到懸崖邊。

就這樣，大山的女兒吳月娥懷著對敵人的階級仇恨和對工農業(yè)革命的無限忠誠，將自己的身體投入了大山的懷抱。

這位女英雄在快要被敵人捉住時，斬釘截鐵地選擇了以身殉職。她是多么英勇無畏啊！在緊急情況下，不顧自己的生死，為了保護群眾的安全。她用自己的鮮血譜寫了驚天動地的英雄贊歌。吳月娥

視死如歸，光榮地犧牲了，但她為祖國的付出，無私奉獻、舍生取義、舍己為人的高貴精神卻永駐人間，她永遠活在我們心中，中華兒女永遠學***英勇奮斗的英雄氣概！

讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。像吳月蛾這樣的井岡好兒女還有很多：為掩護部隊而壯烈犧牲的，年僅22歲的盧德鋁；在敵人面前寧死不屈的謝甲開；誓死護印的曾寶華……這些從中華民族涌現的愛國英雄都有一顆火熱的愛國心，他們崇高的愛國精神值得人們贊揚，真是可歌可泣!

每當想起井岡革命的這些英雄事跡，我都感到很慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀的**人，在學***到難題就退卻，有時甚至就放棄了。想想他們。他們和我遇到的困難有什么區(qū)別？

再說正是因為無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我有一點困難就要學會放棄，明天我該如何為國家做出貢獻呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？

同學們，作為一名井岡后代，讓我們一起把井岡山精神發(fā)揚光大，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，為中華民族的偉大騰飛而努力奮斗。

革命故事觀后感 篇11

革命先烈故事讀后感

革命先烈是一代又一代中國人民為了民族獨立和解放而英勇奮斗的先輩，他們用自己的鮮血和生命書寫了革命的篇章，成為了心中的英雄。通過閱讀他們的故事，我深刻感受到了他們的崇高精神和頑強毅力，也更加堅定了我為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的決心。

革命先烈們的故事給我留下了深刻的印象。他們無畏無懼地面對敵人的屠殺和迫害，為了國家和人民的利益毫不猶豫地舍棄自己的生命。他們用熱血和鮮活的生命，為創(chuàng)造了和平和繁榮的環(huán)境。革命先烈們的故事告訴我，一個人應該有信仰，要為了信仰不斷努力和奮斗。

從革命先烈們的故事中，我看到了他們頑強不屈的精神和堅定的意志力。他們在困境中掙扎，不屈不撓地奮斗下去，永不放棄。他們面對的是強大的敵人和無數的艱難險阻，但他們從不退縮，繼續(xù)為實現自己的理想而努力。在讀到這些故事的時候，我領悟到了革命的道路是艱辛的，但只有堅持不懈，才能取得勝利。

革命先烈們的故事也給我?guī)砹藛⑹竞退伎?。他們高尚的品質和崇高的精神，值得學習和傳承。應該堅定信仰、振奮精神，為了國家和民族的發(fā)展而努力奮斗，不斷追求進步和創(chuàng)新。同時，還需要關心社會的進步和發(fā)展，為他人的幸福和平安付出自己的努力。讀完這些故事，我深感自己在現實生活中應該努力做到更多，為社會做出更多的貢獻。

通過多年的工作經驗，我見證了中國的進步和發(fā)展，也看到了人們的奮斗和付出?；仡櫢锩攘覀兊墓适?，我深感自己身負責任，應該為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。作為一名工作者，我將不斷提高自己的業(yè)務水平和綜合素質，為實現中國夢貢獻自己的力量。

小編認為，革命先烈們的故事深深地觸動了我的內心，使我更加明白了實現中華民族偉大復興的責任和使命。通過讀書和學習，我將繼續(xù)傳承先輩們的精神，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。我相信，在不久的將來，一定能夠實現中華民族偉大復興的夢想，為世界的進步和發(fā)展做出更加重要的貢獻。

革命故事觀后感 篇12

《革命先烈的故事》這本書是我在前兩個星期讀的，主要寫了12位革命烈士的英勇事跡。他們在反動軍閥的嚴刑拷問下，依然是保守秘密，至死也不屈服。這樣的同志值得我們敬佩。

其中，讓我印象最深刻的就是夏明翰同志了。

夏明翰同志是毛主席早期在湖南培養(yǎng)和發(fā)展起來的第一批共產黨員之一。他是反對帝國主義、封建主義和軍閥統(tǒng)治的英勇無畏的戰(zhàn)士。犧牲時才28歲。

他短暫的一生，閃耀著共產主義的光輝。他同封建家庭決裂的故事讓我非常佩服。

夏明翰的爺爺叫夏時濟，曾經做過舊**的大官，因此，他也想讓孫子當大官，享受榮華富貴。但夏想報效祖國，所以參加了革命。他的爺爺知道后大發(fā)雷霆，把他關入了自家建造的大牢里，不讓他出來。

后來，夏明翰托弟弟帶來了一把斧頭，破窗跳了出來，走到了院子里，砍掉了桂樹。他的爺爺認為桂樹是官運享通、興旺發(fā)達的象征。他住到**，都要栽種桂樹。

平時連枝葉也不準攀折。夏明翰砍倒桂樹時，他正在向倔強的祖父宣戰(zhàn)。為了革命，他寧愿做他祖父的敵人，這是我非常欽佩的。

革命烈士們的故事，我們應該銘記在心。他們強烈的愛國情懷也值得學習。我們將永遠愛他們！

但眼睛卻一直沒有離開過書本，順手就拿起書桌上的蘋果啃起來，媽媽突然在旁邊笑的前伏后仰，原來我送進嘴里的不是削好的蘋果，而是剛好放在書桌上的橡皮膠。其實這書，我早就能倒背如流，滾瓜爛熟，但我還是很喜歡。你說我是不是一個名副其實的小書迷？

革命英雄故事讀后感(匯總十篇)

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革命英雄故事讀后感【篇1】

暑假的第一天，一個多么令人興奮的日子，它不僅是一個假期的開始，還是我們偉大的GCD的生日。在那天，我讀了《革命歷程》，有感而發(fā)。

1920年的一天，為解放中國四萬萬同胞，革命先驅在上海秘密召開了中國GCD第一屆全國代表大會。由于中途被偵探搗亂，會議不得不轉到嘉興南湖上的一艘游船上舉行。就這樣，中國無產階級革命先鋒隊——中國GCD誕生了。讀到這，我心里不由興奮起來，中國的四萬萬同胞終于得救了。

1920年，國共兩黨首次合作，共同領導國民革命運動，推翻軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國。北伐出師半年內，從珠江打到長江，聲勢震動全國。但在北伐勝利進軍途中，蔣介石等人突然叛變，導致了轟轟烈烈的國民運動失敗，國共合作也破裂了。讀到這，我不由得感到惋惜。他們讓勝利又晚來了幾年，唉。

1920年，在中國GCD領導下，革命前輩周恩來等人率領革命軍發(fā)動武裝起義。雖然其中也有過挫折，但經過革命軍的不懈努力，毛主席與朱總司令終于在井岡山勝利會師了。會師之后，全國各地也紛紛掀起了革命潮，已形成了星火燎原之勢。讀到這里，我感到很高興，中國人民離解放之期不遠矣。

1935年，遵義會議后，中國GCD由毛主席領導，開始了兩萬五千里長征，其間四渡赤水，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過大雪山，過草地。終于紅軍三大主力在陜甘革命根據地勝利會師，保存了紅軍的基干力量，讓中國革命轉危為安。讀到這，我很高興，中國人民離解放之期又更近一步了。

1936年，張學良、楊虎城實行“兵諫”。終于，蔣介石妥協了。十年內戰(zhàn)基本結束，國共雙方再次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線基本形成了。1937年，盧溝橋事變后，日軍攻陷南京，在南京城里進行了大屠殺，有的人被當作練習射擊的靶子，有的人則被捆起來活埋，更有日軍少尉進行“百人斬”。讀到這，我恨不得到那個時代，將他們打退到自己的本土。

1945年，美國向日本長崎、廣島投擲了兩顆原子彈，蘇聯也派兵參戰(zhàn)，與此同時，中國抗日也進行大反攻，眼看革命將要勝利，可以蔣介石為首的國民黨重發(fā)內戰(zhàn)，在中國GCD的英明領導下，國民黨被打退到臺灣，革命終于取得勝利了。

沒有GCD，哪有現在的美好生活?，F在的我們，沐浴在黨的陽光下，我們更應該努力學習，長大為中國GCD效力，報效祖國。

革命英雄故事讀后感【篇2】

《革命英雄故事》是我們國家的珍貴文化遺產，它記錄了我們的祖先在血與火的斗爭中所付出的巨大代價。讀完這本書，我深深感到革命英雄的偉大和崇高，他們的精神與形象，深深地銘刻在我的心靈深處，我也會一直銘記著他們的事跡。

第一篇：《八女投江》

《八女投江》是一篇家喻戶曉的英雄故事，講述了八位在中國抗日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲的女抗日志士的英勇事跡。閱讀這篇文章，我深刻體會到了愛國主義、勵志、忠誠和崇高精神。毫無疑問，這八位女英雄成為了民族意識和精神的代表，她們?yōu)樽鎳莫毩⒑妥杂色I出了自己的生命。在這篇故事中，我更理解了什么是為國為民，什么是無私奉獻。因此，我深受鼓舞并決心將這一精神傳承下去。

第二篇：《鐵路游擊隊》

《鐵路游擊隊》是一篇高潮迭起的革命英雄故事，描繪了廣大革命民眾在中國抗日戰(zhàn)爭時期中的艱辛奮斗。這個團隊是由黨的領導者紅軍組成的，他們奮力抗敵，為了鐵路線的安全而奮戰(zhàn)，為全國民族獨立解放的事業(yè)做出寶貴貢獻。在讀完這個故事之后，我深刻理解到了集體榮譽的重要性，只有我們通過艱苦卓絕的努力和奉獻，才能夠實現我們祖國的繁榮發(fā)展。

第三篇：《黃繼光的故事》

《黃繼光的故事》是一篇令人感動的革命故事，講述了黃繼光在抗美援朝時壯烈犧牲的事跡。黃繼光同志在抵抗美帝國主義侵略時英勇無比，拒絕被俘，在戰(zhàn)斗中浴血奮戰(zhàn)，為祖國挽救了寶貴的時間。這段歷史故事告訴我們，不畏強暴，無私奉獻，必定會贏得尊敬和膜拜。在讀完這個故事后，我深深地受到啟示，只有我們具備黃繼光同志這種英雄品質，才能夠擔當起祖國賦予我們的歷史使命。

綜上所述，讀革命英雄故事是我們作為一名中國人不可或缺的歷史遺產的難以忽視的因素。這些故事深深影響了我，讓我更加愛國、有信仰、有擔當、有責任感，讓我從小就意識到自己將來肩負起祖國建設和發(fā)展的重任。我相信，這些英雄們的事跡將會永遠銘刻在我心中，激勵我前行。

革命英雄故事讀后感【篇3】

讀了《革命英雄的故事》這本書，他們那為革命事業(yè)出生入死，百折不撓，令我十分感動。

《革命英雄的故事》這本書主要講了在祖國還未解放之際，一大批應用的革命烈士用熱血換來了新中國的解放，用生命換來了我們安逸的生活的故事。

百戰(zhàn)敵膽寒的張云逸，劫法場搶出來的將軍劉志堅，出奇制勝的旋風司令韓先楚，地主階級逆子農民運動領袖彭湃，砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰;其中董存瑞最讓我感動，他為了解放，敵人還有幾分鐘就來支援了，而橋下有沒有支點放炸彈，他為了攻破碉堡，拿自己當支架，蹦的一聲，碉堡炸了，我方的部隊像潮水一般涌入，插上了勝利的旗幟。而董存瑞卻犧牲了;我們要像這些革命烈士一樣，有著出生入死，百折不撓的精神和堅韌不拔的毅力。我們要好好學習，天天向上，為國家作出應有的貢獻。

革命英雄故事讀后感【篇4】

讀《革命英雄的故事》有感（小學生優(yōu)秀讀后感作文、）

讀《革命英雄的故事》有感

暑假，媽媽給我買了一本書，書名是《革命英雄的故事》，我用了足足3天的時間把它全部看完，我被書中一個個英雄形象折服了，我的眼睛濕潤了，我的心顫抖了!千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

革命先烈們正是他們的行動給世人留下了學***樣。

最讓我感動的故事之一是女主角劉胡蘭：劉胡蘭出生在一個貧苦的農民家庭，她很早就加入了中國共產黨。有一次，按照組織安排，劉胡蘭想上山，但敵人封鎖了所有入口，劉胡蘭離開不了村子。

一支反叛民兵在人群中發(fā)現了劉胡蘭，把她從人群中拉出來，帶到了敵人面前。敵人從叛徒的口中得知劉胡蘭是**人員中唯一的共產黨員和區(qū)干部，又是年齡最小的一個，便妄想從她口中得到他們想要的東西，可劉胡蘭寧死不屈，敵人萬萬沒有想到共產黨的一個小姑娘竟會如此堅強。當敵人的引誘和威脅失敗時，他希望通過血腥**迫使劉胡蘭投降。

在刑場上同志們一個個犧牲在敵人的鍘刀下，只剩下劉胡蘭一個人，這時的劉胡蘭眼睛里冒著怒火，毫不畏懼，她斬釘截鐵地說：“怕死就不當共產黨員!”憤怒的群眾再次向刑場涌來，敵人的機關槍向幾百名手無寸鐵的鄉(xiāng)親們瞄準，這時劉胡蘭大義凜然地大聲喝斥敵人：

“住手!要死，讓我一個人死，不許傷害群眾?！本瓦@樣年僅十五歲的劉胡蘭昂首挺胸邁著矯健的步伐，從容地向烈士染紅的鍘刀走去……。

她用自己年輕而寶貴的生命換取了村民們的安全，但她卻睡在自己出生和長大的土地上，她的鮮血染紅了藍天。

劉胡蘭，你不會寂寞的。成千上萬的中國孩子在贊美你的事跡，你將永遠活在我們心中。毛澤東為你親筆題詞：“生的偉大，死的光榮”。

鄧小平爺爺也為你親筆題詞：“劉胡蘭的高貴品質，她的精神面貌，永遠是中國青年和少年學***樣。”

在中國，像劉胡蘭這樣的愛國英雄成千上萬，你看，舍身堵槍口的“黃繼光”，與敵人同歸于盡的“楊根思”，烈火中永生的“邱少云”，舍身炸暗堡的“董存瑞”……為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，無數的革命先烈在戰(zhàn)爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊!

我生長在和平年代，沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭，這樣的環(huán)境是千千萬萬英雄用自己可貴的生命換來的。此時此刻，我們應該珍惜這來之不易的生命！國家的興衰，每個人都有責任！

作為一名光榮的少先隊員，我們要繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛祖國和人民。我們要更好地把握現在的幸福生活，努力學習，一天比一天進步。我們年輕時要努力掌握先進的科學知識，長大后要把祖國建設成為更加繁榮富強的國家！

革命英雄故事讀后感【篇5】

最近，我讀了一本叫《革命英雄故事》書，感覺有許多話想說。

看了這本書我感到生活在戰(zhàn)爭年代的孩子是多么渴望和平呀。15歲的劉胡蘭因為不肯說出共產黨的秘密，而被山西閻錫山的部隊用鋤刀砍頭。毛主席爺爺對劉胡蘭評價是：生的偉大，死的光榮。董存瑞為了共產黨的勝利，冒著生命的危險，用手托起炸藥包將敵人的火力據點炸掉，為八路軍反擊日軍對翼中平原的大掃蕩及鞏固抗日革命根據地做出了巨大的貢獻。還有許多英雄事例象黃繼光、邱少云、劉志丹等同志

這些革命英雄都值得我們學習，學習董存瑞為國捐軀，永垂不朽精神；學習狼牙山五壯士不顧生命危險將敵人引入地勢險要狼牙山，最后五位英雄跳崖壯烈犧牲。作為生活在和平一代青少年，我們應該珍惜現在美好生活，時刻牢記那段腥風血雨歲月，永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名前赴后繼為民族解放事業(yè)獻身捐軀革命先輩。聯想到我自己一定要好好珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰不應該讓時間白白流失，想想戰(zhàn)爭年代孩子是多么艱苦，可生活在和平年代的我們卻過著飯來張口，衣來伸手日子，我們一定要好好學習，成為國家棟梁之才，保衛(wèi)祖國，不能讓我們的祖國受到一點傷害，讓美好的21世紀為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓和平之花永遠開放下去。

一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。臨死時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界最壯麗的事業(yè)。

革命英雄故事讀后感【篇6】

這一段時間里，我讀了一本名叫《革命英雄的故事》的紅色書籍。這本書主要講了革命英雄偉大壯烈的故事。

什么鑄造了鋼鐵般的革命英雄？是一種信念。何為信念？那就是自己認為可以確信的看法。

一首詩中曾這樣寫到：信念不是鐵垂下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈......

縱觀世界歷史長河中涌現出的無數杰出人物，他們都有著，內心都蘊藏著堅定不移的信念，或為民族之崛起而努力奮斗，或為人民至解放而盡心盡力，或是為探索科學之奧妙而孜孜不倦。不管他們的信念是什么，他們都會為心中的那個信念而努力，從而為世界做出貢獻。

此書中為革命斗爭到最后一刻的王盡美，砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰，身經百戰(zhàn)敵膽寒的張云逸，出奇制勝的旋風司令的韓先楚，他們無一不是在為自己心中的那份信念而奮斗，他們?yōu)榱诉@份信念不惜在監(jiān)獄中忍受酷刑；在槍林彈雨中沖鋒陷陣；甚至不惜用自己的生命來捍衛(wèi)祖國之大好河山，民眾之幸福。

那些歲月盡管已經離我們遠去，但我們的時代仍需那些英雄們的精神，了解他們精神的世界，學習他們的堅持不懈,勇往直前的可貴精神，領悟他們?yōu)樾闹械哪欠菪拍疃鴬^斗的那份執(zhí)著！

當然，我們也應該知道自己的信念，為了這份信念而樹立遠大志向和目標，為了實現這些而努力奮斗，從而擁有一個幸福,快樂,健康,美好的向上人生！

李杰

南京市莫愁新寓小學 四 (3 ) 班

革命英雄故事讀后感【篇7】

當我們在游樂園里盡情玩耍時，當我們正坐在餐桌前吃大餐時，當我們正坐在舒服的床上看電視時，你們可曾想到過那些為了祖國英勇奮斗而犧牲的革命戰(zhàn)士。今天就讓我們通過《革命英雄的故事》一書，一起去回顧那些革命烈士的英勇事跡吧！

劉胡蘭出生于一個貧苦的農民家庭，從小就有強烈的革命精神。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，她更是不斷地給革命根據地送糧。1946年6月，年僅14歲的劉胡蘭被黨組織吸納為中共預備淵。后來國共爭執(zhí)，劉胡蘭因同志背叛而暴露被捕。面對敵人的嚴刑拷打，她依然堅定不移。最后敵人無奈，殘忍地殺害了她。后來，毛主席親筆為她題詞：生的偉大，死的光榮。從這個故事中，我們就要懂得現在的生活來之不易，一定要好好珍惜，絕不能虛度光陰。

書中還有為國舍身，永垂不朽的董存瑞；英勇不屈的江竹筠；甘為革命割肝膽的續(xù)范亭；威震山河的狼牙山五壯士；烈火中永生的邱少云

這些為了革命的勝利而不惜犧牲生命的革命烈士，這一切的一切都是為了我們的生活更加美好。所以，我們一定要好好努力，認真學習。讓祖國的明天更加美好，拒革命烈士血不百流！

革命英雄故事讀后感【篇8】

環(huán)境他們寧死不屈，其中，我最佩服的是劉志丹。

劉志丹在1920年冬生于陜西保安縣。他在青少年時期目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他想改造社會，復興中華。通過努力，他考進了黃埔軍校。1920年他畢業(yè)了，之后隨軍東征，在這期間，他帶領著革命軍打土壕，分財物。這時敵人帶領大批部隊向革命軍發(fā)起了進攻。他帶領革命軍英勇阻擊，將敵人打了回去。惱羞成怒的敵人組織大批部隊再次攻擊，這次他們因為力量懸殊而失敗。

之后，劉志丹帶領著部隊在三交鎮(zhèn)展開戰(zhàn)斗，他的部隊從清晨打到中午，一直不大順利，總是攻不下三交鎮(zhèn)。于是，他決定親自去指揮戰(zhàn)斗。結果，在指揮部隊發(fā)起進攻時，不幸被敵人的子彈射中了左胸，傷到了心臟。在臨死前他讓其他戰(zhàn)士告訴政委，請他帶兵，一定要把三交鎮(zhèn)給攻下來。

他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學習。

革命英雄故事讀后感【篇9】

金湖縣金北鎮(zhèn)中心小學四年級潘萱

最近我讀了一本名叫《革命英雄的故事》的書，書里有許多精彩紛呈感人至深的故事，無數的革命前輩用熱血與生命換來一場場對敵斗爭的勝利和新中國的解放，讓我們知道今天的幸福生活是多么的來之不易。

“為人民服務，死比泰山重”的張思德，他不怕吃苦，寧愿犧牲自己，也要讓別的戰(zhàn)士不用生命去冒險的高尚品質讓人非常感動。1933年10月，張思德懷著保衛(wèi)家鄉(xiāng)、解放窮人的信念參加了紅軍。張思德的紅軍越過雪山，走出沼澤地。當時，張思德已經受傷3次，臉頰深深凹陷，身體非常虛弱。然而，每當有送信的任務時，他總是匆匆忙忙地去做。即使他遭受更多的痛苦，他也會讓其他士兵減輕負擔。

為了戰(zhàn)勝無情的饑餓，走出草地完成北上抗日的神圣任務，黨組織發(fā)出了“嘗百草”的莊嚴號召，張思德每次看見一種草都讓自己先嘗嘗，無毒再叫同志們吃，經常暈倒、嘔吐，但還是堅持了下去。一天，小白和張思德在挖窯，挖了一段時間后，眼看窯就要挖好了，為了保證質量，他倆開始整修，突然，窯頂上掉下幾片碎土，張思德眼疾手快，把小白推了出去，自己被整個埋在了塌下來的土里邊，并獻出了年輕的生命，年僅二十九歲。

此外，在這本書中還記載抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期涌現出的一個個英雄人物，像“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，身經百戰(zhàn)敵膽寒的張云逸，“劫法場搶出來的將軍”劉志堅等等，在他們心中，他們的信念是偉大的，他們的信念無異于把自己變成一塊“長城”上的磚，用自己的身、自己的心鑄就新的長城p>

“信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空閃瞬即逝的流星，而是西西里島上徹夜不息的明燈。信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子而奮發(fā)圖強……”是啊，這段話寫得真好，信念就是如此，古代曾有文人墨客寫道：“人固有死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

”這些革命烈士就是重于泰山的人！

對我來說，現在要做的就是好好學習科學文化知識，培養(yǎng)自己的勇敢品質，成長為對社會有用的人。

指導老師：李冉冉

革命英雄故事讀后感【篇10】

《革命英雄故事》這本書是對革命英雄們的一次致敬。這本書以革命英雄的人物故事為主線，生動地描述了他們曲折的人生道路，鮮明地表現了他們頑強不屈的個性特征和偉大的犧牲精神。這些英雄們，以他們英雄事跡，為中國的革命事業(yè)打下了堅實的基礎，成就了中國革命的歷史性貢獻，他們的英勇事跡和可敬的人格魅力，必將永載史冊。

讀完這本書，我深受感動。面對曲折的人生，革命英雄們并不氣餒，而是堅韌不拔地戰(zhàn)斗到最后，用自己的努力和奉獻換取了國家和民族的解放，為之后的社會發(fā)展和進步鋪平了道路。尤其是他們那種為人民利益而奮斗、毫不自私的精神，在當今這個物欲橫流、社會道德淪喪的世界里更加可貴。

這本書最吸引我的地方在于，它不僅僅是一本盛贊革命英雄的書，更是一部生動的人類史。它通過講述革命英雄的生平事跡，展現了人性的最博大和最光輝的一面。正是因為英雄們的默默付出和奉獻，才使我們中國人有了今天的幸福生活。他們的品質不僅是一種力量，更是中華民族精神的重要體現。

當我讀到那些英雄的故事時，我的心情由悲痛之情漸漸變成了豁然開朗的感覺。因為我看到那些英雄我們可以在艱難的時刻克服一切困難，進而實現自己的價值，完成自己所要完成的使命，完成自己的夢想。

而這張夢想的路上，必須努力、奮斗和前進。這就是這些英雄們留給我們最重要、最深刻的啟示。在這個物質和精神的需求都高于過去的時代，我們更要明白，成功的成果，是不會輕易的落在我們的腳下的。它需要我們?yōu)橹冻霰葎e人更多的努力和汗水。在這一點上，革命英雄給了我們最好的范例。

革命英雄們的故事不僅告訴我們要勇于迎難而上、勇于拼搏、勇于開創(chuàng)新局面。它的另一個重要意義在于，它警示我們，人生中難免會遇到千奇百怪的人和事，遇到失敗的事情也不可怕。只要心中有永不熄滅的信念，相信自己總會成功，正是這種信念支撐著英雄們戰(zhàn)勝了失敗，取得了人民的信任和愛戴。

總之，這本書為我們揭示了革命英雄們的崇高精神和為人民寶貴的奉獻精神，使我們得以在他們的生命歷程中接受人類靈魂的最好啟示。我們將永遠銘記這些英雄，他們燃燒的熱情、面對困難的堅韌和為國家為民族的奉獻，一直是我們前行的精神支柱。

革命先烈故事讀后感(收藏15篇)

撰寫范文時，需要注意以下幾個方面：首先，要準確理解作文題目的要求，明確范文的主題和內容。其次，要注意文體的選擇和運用，根據不同的題材和目的，選擇恰當的文體進行寫作。再者，要注重語言的表達和句法結構的運用，使文章的語言通順、準確、生動。此外，要注意豐富文章的論點和論據，提供充分的證據來支持自己的觀點。最后，在寫作過程中，要注意邏輯的嚴密性和結構的合理性，使文章的內容條理清晰、緊密銜接。

借鑒范文是許多人內心深處秘而不宣的事情，通過學習和參考范文，可以幫助我們更好地完成自己的寫作。在這里，幼兒教師教育網為大家推薦一篇關于“革命先烈故事讀后感”的網絡文章，希望能為您提供更多相關資訊，讓您進一步了解這個主題。

革命先烈故事讀后感 篇1

八月一日建軍節(jié)，一個英雄的節(jié)日。一大早火辣的驕陽與我的心情一樣熾熱，今天我作為一名《小星星》小記者去參觀江西革命烈士紀念堂。

來到紀念堂大門，一尊紅軍戰(zhàn)士的雕像映入眼簾，他勇敢堅毅的眼神眺望遠方，顯得非常有氣勢。我們列著整齊的隊伍，沿著大理石臺階，穿過正門，步入紀念堂前廳。在莊嚴肅穆的前廳，我與另外二位同學光榮地加入了《小星星》小記者團。在宣誓儀式中，當編輯老師給我頒發(fā)小記者證時，我激動萬分，感到無比光榮。

在紀念館講解員的帶領下，我們開始對紀念館參觀。通過講解員耐心細致的講解，讓我們了解到江西省犧牲烈士人數達25萬余人，占全國烈士總人數的六分之一；以方志敏、劉和珍、伍若蘭等為代表的江西革命烈士們?yōu)橹袊锩聵I(yè)進行的艱苦卓絕的斗爭；南昌起義、秋收起義等掀起中國革命事業(yè)波瀾壯闊的畫卷。

小記者們在參加過程中，認真聆聽講解，有的同學認真做得記錄，生怕漏掉每個細節(jié)；有的同學在革命遺物前駐足觀看，內心無比沉重；還有的同學向講解員提出各種問題，想更多了解烈士們的事跡。

讓我印象最深的是新時期的人民衛(wèi)士熊云清，他為保護旅客安全，拼命拖住歹徒，用自己身體壓手榴彈，獻出自己寶貴的生命。他雖然沒機會再穿上媽媽編織的毛衣，但他的壯舉把生的希望給予人民，我聽到這一事跡非常震撼。

參觀結束從紀念堂出來，室外依舊炎熱，我內心久久不能平靜。正是革命烈士們?yōu)榱藣湫碌闹袊榱藫磹鄣娜嗣?，舍生忘死、前仆后繼的付出才有我們現在的幸福生活。我們要珍惜來之不易的幸福生活，努力學習，長大后為建設我們的美好國家貢獻自己的力量。

革命先烈故事讀后感 篇2

江西革命烈士紀念館位于江西省南昌市八一大道北段，建于1953年，距今已有60年的歷史了。這個學期在我們信息學科部老師的組織及帶領下，我們來到了這里進行參觀和學習。

紀念堂前的廣場中心有一座紅軍戰(zhàn)士塑像，為了紀念這次活動，我們在塑像前拍了一張集體照。隨后我們就進入了堂內參觀。

堂的前廳有毛主席的手跡：共產主義是不可抗拒的！、星星之火，可以燎原！、死難烈土萬歲！。正廳祭壇上立有紀念碑，由朱德題字：革命烈士永垂不朽！當這些熟悉的話語映入我的眼簾時，我仿佛看到了當年革命先烈前赴后繼參與革命的場景。這個印象深刻的開場震懾了我的靈魂。

接著一幕幕辛酸的場景，一個個鐵骨錚錚的烈士都讓我深感老一輩的革命者的艱苦奮斗的精神。在紀念館中陳列著許多珍貴的歷史文物，在展廳里陳列著革命烈士使用過的步槍、機槍、將領使用過的手槍等，在一些地方還制作了場景和人物蠟像，生動的展示了當時革命的艱苦歲月。感受到：近百年來，無數中華兒女為了民族的獨立、人民的幸福和祖國的繁榮富強，前仆后繼，用鮮血和生命換來了美好的今天。

觀看到最后，我讀到江西省軍區(qū)的話：繼承先烈遺志。學習先烈崇高的精神，獻出我們畢生的力量，為保衛(wèi)祖國的安全和建設社會主義事業(yè)而奮斗。我讀到中共江西省委委員會的話：紀念革命烈士，要學習先烈們對革命事業(yè)無限忠誠的高貴品質，學習先烈們英勇頑強的高貴精神，繼承先烈們革命遺志，為大我過建設成為一個偉大的社會主義國家而奮斗。我讀到江西省人民委員會的話：繼承先烈意志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，為建設繁榮幸福的社會主義社會而奮斗。

一次的觀看，讓我感悟到很多價值的源泉，英雄們給我們不但有美好的家園，而是讓我們記住共產黨是人民的黨。突然間似乎聽到那首，沒有共產黨就沒有新中國的歌，音樂的質樸縈繞心理。依依惜別英雄館，仰望天空，英雄的淚水凍結我的心，雖然我只是一個平凡的大學生，但我會自覺地自重自律、自奮自強，讓自己融入集體，順應時代，這是歷史對我們青年一代的召喚，這是黨對我們青年一代的厚望。因為時代發(fā)展的趨勢，恰如大江東流。我們的愛國之情、集體之心、報恩之愿、自強之志，只有順應發(fā)展的時代大潮，我們的所作所為才能有利于國家，有益于集體；才能無愧于長親，無悔于本心，我們的青春才能綻放光彩，我們的生命才會價值永恒！

革命先烈故事讀后感 篇3

今天，我懷著澎湃的心情讀了《革命先烈的故事》這本書，書里的那些為了抗日救國而犧牲自己的戰(zhàn)士們深深地烙在了我的心里。

劉胡蘭就是一個突出的例子，她面對敵人的威脅無所畏懼，從不向敵人透露任何對黨有害的信息。最終她為黨和革命獻出了自己年輕的生命。雖然她已經離開了，但她將永遠活在人們的心中，為天堂的革命歡呼。

讀了這個故事。我的心靈受到了震撼，多么堅強的一位女子，在敵人威脅面前的不屈不撓，更突出了她對黨的信任和對敵人的仇恨，就連毛主席都被她的愛國精神所感動，親筆為她寫下“生的偉大，死的光榮”的碑文。

敵人可以摧殘我們的身體，但不能摧殘我們的愛國熱情，更不能摧殘我們對革命勝利的堅定信念！在**的敵人面前，中國人民更顯出了他們錚錚鐵漢的本色！在敵人面前，倒下的中國人不計其數，但他們還活著，他們永遠活在人們的心中！

而那些侵略我們中國的日本兵，他們的結局必然是失敗，他們必然會遺臭萬年。偉大的中國人民是打不垮的！

《革命先烈的故事》這本書是我在前兩個星期讀的，主要寫了12位革命烈士的英勇事跡。他們在反動軍閥的嚴刑拷問下，依然是保守秘密，至死也不屈服。這樣的同志值得我們敬佩。

其中，讓我印象最深刻的就是夏明翰同志了。

夏明翰同志是毛主席早期在湖南培養(yǎng)和發(fā)展起來的第一批共產黨員之一。他是反對帝國主義、封建主義和軍閥統(tǒng)治的英勇無畏的戰(zhàn)士。犧牲時才28歲。

他短暫的一生，閃耀著共產主義的光輝。他同封建家庭決裂的故事讓我非常佩服。

夏明翰的爺爺叫夏時濟，曾經做過舊**的大官，因此，他也想讓孫子當大官，享受榮華富貴。但夏想報效祖國，所以參加了革命。他的爺爺知道后大發(fā)雷霆，把他關入了自家建造的大牢里，不讓他出來。

后來，夏明翰托弟弟帶來了一把斧頭，破窗跳了出來，走到了院子里，砍掉了桂樹。他的爺爺認為桂樹是官運享通、興旺發(fā)達的象征。他住到**，都要栽種桂樹。

平時連枝葉也不準攀折。夏明翰砍倒桂樹時，他正在向倔強的祖父宣戰(zhàn)。為了革命，他寧愿做他祖父的敵人，這是我非常欽佩的。

革命先烈故事讀后感 篇4

又一個清明節(jié)到了，我是一位小學6年級的學生。我們正好學到了對中華名族做出了巨大貢獻的先烈們。

學完這個單元，我知道啦；革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。

先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬不愿做奴隸的人們站起來了，他們高唱著義勇軍進行曲，去繼承你們未完成的事業(yè)；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創(chuàng)美好明

革命先烈故事讀后感 篇5

讀革命先烈的故事有感

1949年，中華人民共和國正式成立，這是無數勇敢的中國人民的功勞。他們不怕犧牲年輕的生命，也不怕保衛(wèi)祖國。正是因為他們，我們的祖國才有了今天的輝煌和成就。劉胡蘭就是其中之一。

她的精神深深地感動了我。

劉胡蘭從小就參加了抗日兒童團，有一次，敵人來了，他們把劉胡蘭抓到屠刀前，想讓她說出共產黨的秘密，可令敵人萬萬想不到的是劉胡蘭寧死不屈，就這樣，劉胡蘭僅僅15歲就壯烈犧牲了。親愛的毛主席為她寫下：生命的偉大，死亡的光榮。

想想我們現在的生活是多么美好，每天無憂無慮地生活，做我們想做的事是多么愜意！與劉胡蘭相比，我感到很慚愧。劉胡蘭姐姐只比我大三歲。現在我過著張嘴伸手拿衣服的生活。我從不為父母分擔家務。真可惜！

雖然劉胡蘭犧牲了，但她的愛國愛民、不屈不撓的精神財富，一直鼓舞著我們前進，讀了這本書，我想，我們現在生活在一個沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙的時代，多么和平，那么悠閑，多么快樂。這是成千上萬勇敢戰(zhàn)士的生命。今后一定要努力學習，長大后要向劉胡蘭姐姐一樣保衛(wèi)祖國，拿出自己的力量，把國家建設得更加強大、更加美好。

革命先烈故事讀后感 篇6

讀《革命先烈江姐的故事》有感

今天，我讀了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要講述江姐石為了保守黨的機密，經受反動派無數次的酷刑，但從未屈服，最后英勇犧牲的故事。

這篇文章對我影響很大。我覺得我現在的生活比以前幸福多了。但和那些殉道者相比，我現在的行為是在太小了。記得有一次，爸爸媽媽帶我出去玩，突然看見一種粉紅色的棉花糖在賣，就鬧著要，媽媽不給我買，我就板著個臉，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后來媽媽給我講了不少道理，我才感覺我做錯了，至今想起來還覺得真有些臉紅??！

我知道，新中國的勝利，是江姐這樣的幾千名共產黨員換血換命的勝利。我想：我是中國少先隊員。我的紅領巾是用革命烈士的血染的。我一定要努力學習，改正我被寵壞的習慣，長大后為祖國作出貢獻，使祖國更加美麗和強大。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

革命先烈故事讀后感 篇7

今天，我讀了《英雄王二小》這篇文章。王二小是兒童團員，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，他冒著生命危險把敵人引入八路軍的包圍圈。最后，鄉(xiāng)親們獲救了，敵人被消滅了，王二小卻壯烈犧牲了。

讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。王二小真英勇，為了不讓鬼子走向鄉(xiāng)親們轉移的方向，他勇敢地走向敵人，為敵人帶路；王二小真機智，他裝作害怕的樣子，獲得了敵人的信任，成功地把敵人引入八路軍的包圍圈。王二小最后犧牲了，他的精神永遠留在了所有人的心中。

現在，我們生活在一個和平的年代，擁有溫暖的家庭、美麗的校園、富足的生活，每天快快樂樂地上學、平平安安地回家、開開心心地玩耍。這一切，都是無數像王二小一樣的英雄用生命和鮮血換來的，我們應該永遠銘記他們、感恩他們！我們現在還小，最重要的任務就是好好學習，天天向上，爭取成為祖國的棟梁之材，將來把祖國建設得更強大，讓屈辱的歷史不再重演！讓英雄含笑九泉！

革命先烈故事讀后感 篇8

在中華五千年的歷史長河中，涌現出了千千萬萬拋頭顱，灑熱血的英雄兒女，他們猶如一顆顆璀璨的明珠印在每一個中華兒女的心中。

當我讀了《鐵道游擊好男兒洪振?！返墓适潞?，我被他們視死如歸的精神感動了。洪振海，山東滕縣人，自幼因生活所迫在棗莊路鐵礦謀生，練就了飛登火車的本領，抗日戰(zhàn)爭時期，他與王志勝、劉景松一起組建了一支鐵道游擊隊，他抗日決心大、作戰(zhàn)英勇，他們依靠路礦工人和湖區(qū)群眾的掩護與幫助，采用靈活機動的戰(zhàn)術，神出鬼沒的打擊敵人，他們扒鐵軌、炸橋梁、截物資、懲漢奸使日寇聞風喪膽，不得安寧，這真是大快人心?。∷麄冞€護送過數千人過界，沒有一次失守，立下了赫赫戰(zhàn)功，被稱為懷中利劍，袖中匕首。可惜的是，1941年12月的一個風雪之夜，洪振海率領部隊與日寇展開激烈的戰(zhàn)斗，洪振海不幸中彈身亡，壯烈犧牲了。一位英雄就這樣離開了我們，但他的名字和他的英勇事跡卻深深地印在了每一個中華兒女的心里。

面對這些英雄們，讓我們怎么能不蕭然起敬？怎么能不珍惜現在美好的生活？是他們用鮮血和生命換來了我們今天的和平生活，當我們坐在寬敞的教室里，身邊沒有硝煙戰(zhàn)火，我們有什么理由不好好學習？不努力學習？每當五星紅旗徐徐升起時，我的心中總是不由地產生對英雄的敬佩，此時我更加暗暗下定決心，努力學習，將來要為祖國貢獻出自己的一份力量。

革命先烈故事讀后感 篇9

前段時間有位好友介紹我看一部長篇小說《斥候兵傳奇》，之后要讓我寫讀后感記得我是稀里糊涂的答應了我的好朋友。我重復看了幾回昨晚才提起筆寫下我的內心真實感受。

這是一部充滿抗日傳奇色彩，講述了棗強縣抗日政府第一任縣長王東初到任后；大力宣傳馬克思主義等重要思想，激發(fā)當地許多愛國熱血青年參加革命報效祖國，也包括金昌盛等在內。然而在不久之后原本安靜的老鴰村遭到日軍、偽軍和土匪的強烈反擊從此不再安靜直到革命勝利后老鴰村才恢復了以前的生活。金大成長長的嘆了一口氣回憶說

為了讓棗強縣人民和棗強村的村民過上平靜的生活，有多少革命先烈者倒在這片圣土上。雖然他們早已離去沒能親眼看到祖國今天的美好生活，但是他們會一直銘記在我們每一位中華兒女的心田。但愿這段抗戰(zhàn)傳奇將載入歷史的輝煌一頁（的篇章）。

當我仔細閱讀完這部長篇小說時，我的心頓時被針深深地刺痛。痛恨那些偽軍們的卑鄙手段，敬佩先烈們不怕犧牲的精神。

我百感交集，熱淚盈眶。我們今天雖然過著舒適的生活，有誰曾想到過去是無數位英雄用生命換來的。讓我們一起祝愿他們一路走好，我們不會忘記。

革命先烈故事讀后感 篇10

筆直、平坦的馬路上車輛來來往往，路邊高樓聳立，人民都過上了小康生活，這都要歸功于黨的領導，也要歸功于革命烈士們，如果沒有他們的英雄犧牲，就沒有我們現在的美好生活。所以，我們要永遠記住他們，要學***身上不怕犧牲，勇于奮斗的精神。

革命先烈故事讀后感今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光犧牲自己擋住槍口的光輝形象總是出現在我面前。

黃繼光1930年出生，1952年去世，享年22歲。他出生于四川中江，1951年加入中國人民志愿軍。1952年加入中國新民主主義青年團。

在1952年10月19日的上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領的高地密集的火網，使第六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。由于天亮前陣地無法進攻，黃繼光帶領兩名士兵再次**。

一個戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣**。危急關頭，黃繼光用胸膛擋住了敵人熾熱的槍眼。當敵人和士兵驚呆了，我也驚呆了。誰見過這樣的英雄事跡？

都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死。他死得太好了！

我們將永遠懷念他!

是的，除了黃繼光，還有無數革命先烈為了祖國神圣領土的不可侵犯，為了人民的不可侵犯，為了我們的美好生活，寫了一首頌歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜;是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲;是他們用流血犧牲使我們在和平的環(huán)境里學***活。

英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱樱W習，以優(yōu)異成績慰藉你們的靈魂，建設更加繁榮富強的祖國。

革命先烈故事讀后感《革命先烈的故事》這本書是我在前兩個星期讀的，主要寫了12位革命烈士的英勇事跡。他們在反動軍閥的嚴刑拷問下，依然是保守秘密，至死也不屈服。這樣的同志值得我們敬佩。

其中，讓我印象最深刻的就是夏明翰同志了。

夏明翰同志是毛主席早期在湖南培養(yǎng)和發(fā)展起來的第一批共產黨員之一。他是反對帝國主義、封建主義和軍閥統(tǒng)治的英勇無畏的戰(zhàn)士。犧牲時才28歲。

他短暫的一生，閃耀著共產主義的光輝。他同封建家庭決裂的故事讓我非常佩服。

夏明翰的爺爺叫夏時濟，曾經做過舊**的大官，因此，他也想讓孫子當大官，享受榮華富貴。但夏想報效祖國，所以參加了革命。他的爺爺知道后大發(fā)雷霆，把他關入了自家建造的大牢里，不讓他出來。

后來，夏明翰托弟弟帶來了一把斧頭，破窗跳了出來，走到了院子里，砍掉了桂樹。他的爺爺認為桂樹是官運享通、興旺發(fā)達的象征。他住到**，都要栽種桂樹。

平時連枝葉也不準攀折。夏明翰砍倒桂樹時，他正在向倔強的祖父宣戰(zhàn)。為了革命，他寧愿做他祖父的敵人，這是我非常欽佩的。

革命烈士們的故事，我們應該銘記在心。他們強烈的愛國情懷也值得學習。我們將永遠愛他們！

但眼睛卻一直沒有離開過書本，順手就拿起書桌上的“蘋果”啃起來，媽媽突然在旁邊笑的前伏后仰，原來我送進嘴里的不是削好的蘋果，而是剛好放在書桌上的橡皮膠。其實這書，我早就能倒背如流，滾瓜爛熟，但我還是很喜歡。你說我是不是一個名副其實的小書迷?

讀了革命先烈的故事后，我發(fā)現在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，有許多**的德日法西斯分子，英勇抗日的蘇聯紅軍，英勇犧牲的劉胡蘭，頑強抗日的楊靖宇將軍。

楊靖宇將軍曾擔任“抗日聯軍”司令，六年后獻身沙場。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒、白山黑水地在林海雪原中打擊日寇，令敵人聞風喪膽。面對敵人的封山行動，毫不畏懼，打得敵人坐立不安，整日人心惶惶，日寇對他又恨又怕。

楊靖宇將軍的愛國心很強。面對日軍的圍攻，他英勇作戰(zhàn)，直到最后一滴血。

封山以后，日寇重兵圍剿，楊靖宇將軍彈盡糧絕，日寇要他投降。他頑強地戰(zhàn)斗。他左手中槍，一手還擊。僅殺害20多人后，他就光榮而慷慨地死去。日本人殘忍地割開了楊靖宇的肚子。他肚子里沒有米，只有棉花、草根和樹皮。

楊靖宇將軍不屈不撓、百折不撓的精神，鼓舞了抗日人民更加團結起來，趕走了日本侵略者。它激勵著后代為新中國的誕生而奮斗。盡管一個又一個士兵倒下了，新中國義精建立起來了。楊靖宇將軍的愛國主義精神永遠激勵著我們前進，愛國主義！愛國主義！

革命先烈故事讀后感 篇11

江姐是著名革命烈士江竹筠的親切稱呼。

抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，面對酷刑和屠刀，他們寧死不屈，頑強拼搏，創(chuàng)作了英雄詩篇。江竹筠就是他們中的杰出代表。

1948年6月，由于叛徒出賣，江姐在萬縣不幸**，關進了“渣滓洞”的集中營。國民黨軍通間諜試圖從這位年輕的共產主義婦女身上找到突破。他們對江潔使用各種酷刑：老虎凳、吊帶、帶刺鞭子、撬棍、電刑，她甚至把一根竹棍釘在十個手指上。

這些慘無人道的的酷刑，時江姐被折磨得身體變形。但她始終堅貞不屈，正氣凜然：“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的！

”“竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”

其實，在生活中，像“江姐”的人很少。有時候只是擦破了一點皮，就大呼小叫，哇哇大哭；有時候上課不聽，回家后做得作業(yè)一塌糊涂；有時候遇上一點困難，便放棄前途……我們是中國以后的棟梁，我們要刻苦學習，我們要堅強，長大后要報效國家。

江姐的事跡別寫進長篇**，搬上舞臺、銀幕和屏幕，家喻戶曉。她的英雄事跡和不朽精神感動、教育、影響和鼓舞了一代又一代人！

革命先烈故事讀后感 篇12

讀《革命先烈江姐的故事》有感

今天，我讀了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要講了江姐為了保守黨的機密，忍受了反動派無數次的嚴刑拷打，卻永不屈服，最后壯烈犧牲了的事情。

這篇文章給我的影響很大，我感覺，我現在的生活比她們那時候幸福多了。但和那些先烈相比，我現在的行為是多么的渺小啊。記得有一次，爸爸媽媽帶我出去玩，突然看見一種粉紅色的棉花糖在賣，就鬧著要，媽媽不給我買，我就板著個臉，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后來媽媽給我講了不少道理，我才感覺我做錯了，至今想起來還覺得真有些臉紅??！

我知道，新中國的勝利是由成千上萬的像江姐一樣的共產黨員用他們的鮮血和生命換來的。我想：我是一名中國少先先鋒隊隊員，我的紅領巾是用革命先烈的鮮血染成的，我一定要好好學習，改正自己嬌生慣養(yǎng)的毛病，長大為祖國貢獻力量，讓祖國變得更加美麗富強。

革命先烈故事讀后感 篇13

筆直、平坦的馬路上車輛來來往往，路邊高樓聳立，人民都過上了小康生活，這都要歸功于黨的領導，也要歸功于革命烈士們，如果沒有他們的英雄犧牲，就沒有我們現在的美好生活。所以，我們要永遠記住他們，要學習他們身上不怕犧牲，勇于奮斗的精神。

曾經我讀過這樣一本書《革命先烈的英雄故事》，這本書中記載了為黨的建設英勇犧牲的革命烈士們，從中令我記憶猶為深刻的是董存瑞。在一次戰(zhàn)爭中，他和他的戰(zhàn)友們經過了不懈戰(zhàn)斗，炸掉了幾個雕堡，只剩下一個了，這個雕堡十分堅固。連續(xù)炸了幾次都沒成功，董存瑞他便親自去安放炸藥，他想用支架將它支撐住，再將它點燃，可由于墻壁太滑了，連續(xù)擺放幾次都沒有成功；也又看見同志們在沖鋒被雕堡內的機槍無情地掃射時，他沒有猶豫半刻，用自己的雙手撐住了炸藥包，頂在雕堡上，點燃了導炎索，他的口中大喊著：中國共產黨萬歲，接著只聽轟地一聲，雕堡被炸毀了，戰(zhàn)爭取得了勝利，可是英雄董存瑞卻永遠地離開了我們，他用自己的便箋向我們權釋著，活著，要做一個項天立地，不怕犧牲的英雄。他的事跡永遠地留在人們的腦海里，刻在了人們的心里。

還有讓我最為感動的是女英雄劉胡蘭的故事：劉胡蘭生于一個貧苦農民家里，年幼的她早早地參加了中國共產黨。一次，劉胡蘭根據組織安排，要轉移上山，可是敵人封鎖了所有入口，劉胡蘭無法離開村子。一個叛變的民兵從人群中發(fā)現了劉胡蘭，把她拉出人群，帶到了敵人的面前。敵人從叛徒的口中得知劉胡蘭是被捕人員中唯一的共產黨員和區(qū)干部，又是年齡最小的一個，便妄想從她口中得到他們想要的東西，可劉胡蘭寧死不屈，敵人萬萬沒有想到共產黨的一個小姑娘竟會如此堅強。敵人的利誘和威脅都失敗，便希望通過血腥的屠殺來逼迫劉胡蘭投降。

在刑場上同志們一個個犧牲在敵人的鍘刀下，只剩下劉胡蘭一個人，這時的劉胡蘭眼睛里冒著怒火，毫不畏懼，她斬釘截鐵地說：怕死就不當共產黨員!憤怒的群眾再次向刑場涌來，敵人的機關槍向幾百名手無寸鐵的鄉(xiāng)親們瞄準，這時劉胡蘭大義凜然地大聲喝斥敵人：住手!要死，讓我一個人死，不許傷害群眾。就這樣年僅十五歲的劉胡蘭昂首挺胸邁著矯健的步伐，從容地向烈士染紅的鍘刀走去

她用年輕而寶貴的生命換來了老鄉(xiāng)們的安全，她卻永遠沉睡在這片生她養(yǎng)她的土地上，鮮血染紅了藍天。毛澤東為你親筆題詞：生的偉大，死的光榮。鄧小平爺爺也為你親筆題詞：劉胡蘭的高貴品質，她的精神面貌，永遠是中國青年和少年學習的榜樣。

在中國，像劉胡蘭、王二小、董存瑞這樣的愛國英雄成千上萬。你看，舍身堵槍口的黃繼光，與敵人同歸于盡的楊根思，烈火中永生的邱少云為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，無數的革命先烈在戰(zhàn)爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊!

我們生長在和平年代，沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭，這樣的環(huán)境是千千萬萬英雄用自己可貴的生命換來的。

我從《革命先烈的英雄故事》中，得到了一個這樣的啟示：我們應該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，做一個不怕犧牲、勇于奮斗、堅定信念、頂天立地、無私愛國的人。此時此刻我們更要珍惜這來之不易的生活!國家興亡，匹夫有責!作為一個光榮的少先隊員，我們更應該把握好現在的幸福生活，好好學習，天天向上，從小努力掌握先進的科學知識，長大后把祖國建設得更加繁榮昌盛!

革命先烈故事讀后感 篇14

讀革命先烈的故事有感

讀革命先烈的故事有感

今天，我在一本書中看了一篇感人的文章。題目是《江姐》。

她叫江竹筠。她出生時是個童工。1939年加入黨組織，在白區(qū)工作。1947年，蔣潔奉命在奉節(jié)縣與丈夫彭詠武會合。不料，她的丈夫和幾個同志被敵人殺死了。接到這一沉重打擊后，江姐找到黨組織，向黨組織匯報時，要求留在奉節(jié)縣，不要哭。

幾個月后，由于叛徒出賣，江姐不幸**。在集中營里，她多次受到敵人的折磨，但她沒有說一句反黨的話。江姐的意志多么堅強呀！

江姐回到牢房后接到了許多難友的秘信，江姐深受感動，她的回信中寫道：“……竹簽子是竹子做的，但是黨的意志是鋼鐵鑄成的！”

這句話有多好？黨的意志如同泰山一樣不可動搖。那我們這一代呢？從小就生長在社會主義國家里，是在蜜罐子里泡大的，是在媽媽的親吻，爸爸的懷抱，老師的愛撫中長大的。我們沒有體驗過舊社會人民的痛苦，沒有體驗過吃皮帶和野菜的滋味，也沒有體驗過竹竿的痛苦。

多少軍人為了解放中國，流下了頭顱和鮮血，獻出了寶貴的生命，卻不知如何珍惜今天的幸福生活。

有一次，媽媽給我改了一條褲子，我一見是舊的就扔在床上，媽媽只好給我換一條。今天我感到很慚愧和內疚。與那些烈士相比，我是多么的渺小和可笑！

想到這里，我不禁想起了一首歌《沒有共產黨就沒有新中國》……是的，今天的幸福生活是烈士用鮮血換來的，是來之不易的。讓我們從今天開始珍惜生活吧！

革命先烈故事讀后感 篇15

今天，我讀一篇名叫《死也不倒下》的革命影視作品。它寫的是吉鴻昌在被敵人逮捕后，受到各種酷刑，但仍寧死不屈的故事。他用自己的生命保住了黨和人民的利益，為新中國的成立獻出了寶貴的生命。

其中，最令我感動的，是吉鴻昌在入獄后并沒有害怕，反而在獄中宣傳抗日精神，盡管受盡了酷刑，遍體鱗傷，他還是從容不迫，寧死不屈。在臨死前，他還不忘中國人有自己的尊嚴，不能跪倒在敵人面前，就算是死，也要坐著死！

讀到這里，我熱血沸騰，就因為我們的革命前輩有這樣大無畏的信念，才換來我們祖國的解放，國家的富強！才使得中國共產黨的旗幟最終插遍祖國的大江南北！

現在，祖國昌盛起來了，強大起來了，但是我們永遠不能忘記革命先烈們！因為是他們?yōu)樽鎳膹姶蟮於嘶A！

我想，現在的我們遇到一點挫折就會輕言放棄，我們?yōu)槭裁床荒芟裣攘覀円粯?，擁有不屈不撓的精神呢？我們應該深思呀?/p>

同學們，讓我們發(fā)奮努力，在革命英烈精神的鼓舞下，去建設好一個強大的祖國吧！我們不能再浪費時間了，要充分利用好每一分鐘來學習，做學習的主人，讓英烈的精神伴隨著我們奮勇前行！

革命故事觀后感十一篇

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革命故事觀后感【篇1】

《向黨旗宣誓：老一輩革命家的入黨故事》描述了已故老一輩革命家入黨的經歷。他們出身不同，先后參加了革命。然而，為了共同的目標，他們在中國共產黨的旗幟下集會，并對黨旗作出莊嚴承諾。

從他們的入黨經歷中，可以看到一個人究竟應當有怎樣的理想與追求，人生究竟應當怎樣去奮斗才有價值和意義。

讀了老一輩革命家入黨的故事后，我對中國共產黨印象更深刻。我認真思考了“當初入黨為什么，現在應該怎么干”的問題，而且更深刻地認識到，作為一名黨員，不僅要在組織上入黨，而且要在思想上入黨。今天的幸福生活是靠老一輩革命家的鮮血和生命換來的。在血流成河的歲月里，他們堅定地走上了個命道路，不是為個人而戰(zhàn)，而是為了救國救民。

今天，我們生活在和平年代，享受著老一輩革命家給我們帶來的安定幸福生活。如何在這個時代成為合格的共產黨員，完成他們未竟的事業(yè)，是我們應該思考的問題。

時代在變，我們作共產黨員的初衷不變，就是為實現共產主義而奮斗終生。作為在基層工作的共產黨員，要立足工作崗位，不忘初衷，為實現黨的目標而努力奮斗。

革命故事觀后感【篇2】

《革命英雄故事》是我們國家的珍貴文化遺產，它記錄了我們的祖先在血與火的斗爭中所付出的巨大代價。讀完這本書，我深深感到革命英雄的偉大和崇高，他們的精神與形象，深深地銘刻在我的心靈深處，我也會一直銘記著他們的事跡。

第一篇：《八女投江》

《八女投江》是一篇家喻戶曉的英雄故事，講述了八位在中國抗日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲的女抗日志士的英勇事跡。閱讀這篇文章，我深刻體會到了愛國主義、勵志、忠誠和崇高精神。毫無疑問，這八位女英雄成為了民族意識和精神的代表，她們?yōu)樽鎳莫毩⒑妥杂色I出了自己的生命。在這篇故事中，我更理解了什么是為國為民，什么是無私奉獻。因此，我深受鼓舞并決心將這一精神傳承下去。

第二篇：《鐵路游擊隊》

《鐵路游擊隊》是一篇高潮迭起的革命英雄故事，描繪了廣大革命民眾在中國抗日戰(zhàn)爭時期中的艱辛奮斗。這個團隊是由黨的領導者紅軍組成的，他們奮力抗敵，為了鐵路線的安全而奮戰(zhàn)，為全國民族獨立解放的事業(yè)做出寶貴貢獻。在讀完這個故事之后，我深刻理解到了集體榮譽的重要性，只有我們通過艱苦卓絕的努力和奉獻，才能夠實現我們祖國的繁榮發(fā)展。

第三篇：《黃繼光的故事》

《黃繼光的故事》是一篇令人感動的革命故事，講述了黃繼光在抗美援朝時壯烈犧牲的事跡。黃繼光同志在抵抗美帝國主義侵略時英勇無比，拒絕被俘，在戰(zhàn)斗中浴血奮戰(zhàn)，為祖國挽救了寶貴的時間。這段歷史故事告訴我們，不畏強暴，無私奉獻，必定會贏得尊敬和膜拜。在讀完這個故事后，我深深地受到啟示，只有我們具備黃繼光同志這種英雄品質，才能夠擔當起祖國賦予我們的歷史使命。

綜上所述，讀革命英雄故事是我們作為一名中國人不可或缺的歷史遺產的難以忽視的因素。這些故事深深影響了我，讓我更加愛國、有信仰、有擔當、有責任感，讓我從小就意識到自己將來肩負起祖國建設和發(fā)展的重任。我相信，這些英雄們的事跡將會永遠銘刻在我心中，激勵我前行。

革命故事觀后感【篇3】

筆直、平坦的馬路上車輛來來往往，路邊高樓聳立，人民都過上了小康生活，這都要歸功于黨的領導，也要歸功于革命烈士們，如果沒有他們的英雄犧牲，就沒有我們現在的美好生活。所以，我們要永遠記住他們，要學***身上不怕犧牲，勇于奮斗的精神。

革命先烈故事讀后感今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光犧牲自己擋住槍口的光輝形象總是出現在我面前。

黃繼光1930年出生，1952年去世，享年22歲。他出生于四川中江，1951年加入中國人民志愿軍。1952年加入中國新民主主義青年團。

在1952年10月19日的上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領的高地密集的火網，使第六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。由于天亮前陣地無法進攻，黃繼光帶領兩名士兵再次**。

一個戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣**。危急關頭，黃繼光用胸膛擋住了敵人熾熱的槍眼。當敵人和士兵驚呆了，我也驚呆了。誰見過這樣的英雄事跡？

都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死。他死得太好了！

我們將永遠懷念他!

是的，除了黃繼光，還有無數革命先烈為了祖國神圣領土的不可侵犯，為了人民的不可侵犯，為了我們的美好生活，寫了一首頌歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜;是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲;是他們用流血犧牲使我們在和平的環(huán)境里學***活。

英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱?，努力學習，以優(yōu)異成績慰藉你們的靈魂，建設更加繁榮富強的祖國。

革命先烈故事讀后感《革命先烈的故事》這本書是我在前兩個星期讀的，主要寫了12位革命烈士的英勇事跡。他們在反動軍閥的嚴刑拷問下，依然是保守秘密，至死也不屈服。這樣的同志值得我們敬佩。

其中，讓我印象最深刻的就是夏明翰同志了。

夏明翰同志是毛主席早期在湖南培養(yǎng)和發(fā)展起來的第一批共產黨員之一。他是反對帝國主義、封建主義和軍閥統(tǒng)治的英勇無畏的戰(zhàn)士。犧牲時才28歲。

他短暫的一生，閃耀著共產主義的光輝。他同封建家庭決裂的故事讓我非常佩服。

夏明翰的爺爺叫夏時濟，曾經做過舊**的大官，因此，他也想讓孫子當大官，享受榮華富貴。但夏想報效祖國，所以參加了革命。他的爺爺知道后大發(fā)雷霆，把他關入了自家建造的大牢里，不讓他出來。

后來，夏明翰托弟弟帶來了一把斧頭，破窗跳了出來，走到了院子里，砍掉了桂樹。他的爺爺認為桂樹是官運享通、興旺發(fā)達的象征。他住到**，都要栽種桂樹。

平時連枝葉也不準攀折。夏明翰砍倒桂樹時，他正在向倔強的祖父宣戰(zhàn)。為了革命，他寧愿做他祖父的敵人，這是我非常欽佩的。

革命烈士們的故事，我們應該銘記在心。他們強烈的愛國情懷也值得學習。我們將永遠愛他們！

但眼睛卻一直沒有離開過書本，順手就拿起書桌上的“蘋果”啃起來，媽媽突然在旁邊笑的前伏后仰，原來我送進嘴里的不是削好的蘋果，而是剛好放在書桌上的橡皮膠。其實這書，我早就能倒背如流，滾瓜爛熟，但我還是很喜歡。你說我是不是一個名副其實的小書迷?

讀了革命先烈的故事后，我發(fā)現在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，有許多**的德日法西斯分子，英勇抗日的蘇聯紅軍，英勇犧牲的劉胡蘭，頑強抗日的楊靖宇將軍。

楊靖宇將軍曾擔任“抗日聯軍”司令，六年后獻身沙場。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒、白山黑水地在林海雪原中打擊日寇，令敵人聞風喪膽。面對敵人的封山行動，毫不畏懼，打得敵人坐立不安，整日人心惶惶，日寇對他又恨又怕。

楊靖宇將軍的愛國心很強。面對日軍的圍攻，他英勇作戰(zhàn)，直到最后一滴血。

封山以后，日寇重兵圍剿，楊靖宇將軍彈盡糧絕，日寇要他投降。他頑強地戰(zhàn)斗。他左手中槍，一手還擊。僅殺害20多人后，他就光榮而慷慨地死去。日本人殘忍地割開了楊靖宇的肚子。他肚子里沒有米，只有棉花、草根和樹皮。

楊靖宇將軍不屈不撓、百折不撓的精神，鼓舞了抗日人民更加團結起來，趕走了日本侵略者。它激勵著后代為新中國的誕生而奮斗。盡管一個又一個士兵倒下了，新中國義精建立起來了。楊靖宇將軍的愛國主義精神永遠激勵著我們前進，愛國主義！愛國主義！

革命故事觀后感【篇4】

今天，我懷著澎湃的心情讀了《革命先烈的故事》這本書，書里的那些為了抗日救國而犧牲自己的戰(zhàn)士們深深地烙在了我的心里。

劉胡蘭就是一個突出的例子，她面對敵人的威脅無所畏懼，從不向敵人透露任何對黨有害的信息。最終她為黨和革命獻出了自己年輕的生命。雖然她已經離開了，但她將永遠活在人們的心中，為天堂的革命歡呼。

讀了這個故事。我的心靈受到了震撼，多么堅強的一位女子，在敵人威脅面前的不屈不撓，更突出了她對黨的信任和對敵人的仇恨，就連毛主席都被她的愛國精神所感動，親筆為她寫下“生的偉大，死的光榮”的碑文。

敵人可以摧殘我們的身體，但不能摧殘我們的愛國熱情，更不能摧殘我們對革命勝利的堅定信念！在**的敵人面前，中國人民更顯出了他們錚錚鐵漢的本色！在敵人面前，倒下的中國人不計其數，但他們還活著，他們永遠活在人們的心中！

而那些侵略我們中國的日本兵，他們的結局必然是失敗，他們必然會遺臭萬年。偉大的中國人民是打不垮的！

《革命先烈的故事》這本書是我在前兩個星期讀的，主要寫了12位革命烈士的英勇事跡。他們在反動軍閥的嚴刑拷問下，依然是保守秘密，至死也不屈服。這樣的同志值得我們敬佩。

其中，讓我印象最深刻的就是夏明翰同志了。

夏明翰同志是毛主席早期在湖南培養(yǎng)和發(fā)展起來的第一批共產黨員之一。他是反對帝國主義、封建主義和軍閥統(tǒng)治的英勇無畏的戰(zhàn)士。犧牲時才28歲。

他短暫的一生，閃耀著共產主義的光輝。他同封建家庭決裂的故事讓我非常佩服。

夏明翰的爺爺叫夏時濟，曾經做過舊**的大官，因此，他也想讓孫子當大官，享受榮華富貴。但夏想報效祖國，所以參加了革命。他的爺爺知道后大發(fā)雷霆，把他關入了自家建造的大牢里，不讓他出來。

后來，夏明翰托弟弟帶來了一把斧頭，破窗跳了出來，走到了院子里，砍掉了桂樹。他的爺爺認為桂樹是官運享通、興旺發(fā)達的象征。他住到**，都要栽種桂樹。

平時連枝葉也不準攀折。夏明翰砍倒桂樹時，他正在向倔強的祖父宣戰(zhàn)。為了革命，他寧愿做他祖父的敵人，這是我非常欽佩的。

革命故事觀后感【篇5】

就在上周，在我們的語文老師的帶領下，我們學習了岡山革命的故事。這位老師講了許多關于戰(zhàn)時自保黨犧牲、幫助他人、建設國家的感人故事。葉挺面對烈火與鮮血，仍毫無懼色，大義凜然。

陳然面對死亡還可以放聲大笑。這一切無不顯示出一個共產黨員對黨的忠心對黨堅貞不屈，面對死亡毫不恐懼，他們的一生正應了陳然所說的一句話：“只要還有一口氣，就要為革命斗爭到底！

”那位無名英雄在生命的最后時刻，心里所想的只是把珍藏的七根火柴交給部隊，給他們送去溫暖……每次讀作者用異樣的聲音數火柴時我的心久久不能平靜，我想作者一定覺得這火柴來之不易因為這是那位戰(zhàn)士用死的代價換來的。

張思德是一個年輕平凡的戰(zhàn)士。他沒有在戰(zhàn)場上用大量的炮火犧牲，也沒有任何驚天動地德是跡。但毛主席說，張的死比泰山更嚴重，因為他是為了人民的利益而死的。在平凡中看到偉大，是張思德在人們心中不可磨滅的形象。

王進喜只是一名普通的石油工人，但他為了國家建設，為了鉆大慶油井，不顧強堿泥漿，為了人民的利益，跳進油井做了一名混血兒。

還有我們的周總理，為人民辛勞了一生。全心裝著人民的總理，人民怎會忘記他？他走了，億萬人民都在心里哭喊：“周總理，你在**？”

他們有的成了無名英雄，有的讓自己的名字傳遍世界，但他們的事跡卻永遠銘刻在我們心中。

革命故事觀后感【篇6】

東平縣第一實驗小學四年級三班李笑曉

上周末，我讀了很多革命英雄的故事，比如董存瑞炸碉堡、黃繼光堵彈孔、邱少云、王二小被燒等等。我被書中的英雄所感動。我的眼睛濕潤了。

在這些故事中，最讓我印象深刻的是和我們同齡的小英雄王二小的故事。

王二小1929年出生于河北省的一個小村莊?？谷諔?zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據地，經常被日本鬼魂卷走。當時，王二小是少年團的一員。他經常在山坡上養(yǎng)牛，同時為八路軍當哨兵。

1942年10月25日，日本鬼魂再次前來清理。當他們到達山口時，他們迷路了。他們看到王二小在山坡上放牛，就抓住他，讓他帶路。小英雄順從地走在前面。為了保護村民，王二苗帶領敵人進入八路軍的伏擊。就在這時，四面八方都有槍聲。敵人知道他被當押了，就殘忍地殺死了王二苗。

王二小犧牲后，他的鮮血染紅了大石頭。后來人們?yōu)榱思o念他，還創(chuàng)作了歌曲。

讀完了這個故事，我非常痛恨那些無惡不作、慘無人道的日本侵略者。也為這位機智勇敢、挺身而出，最終獻出自己寶貴生命的小英雄感到惋惜。

當我們聽到嘹亮的國歌，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，你認為這面鮮艷的國旗是不是沒有烈士用鮮血編織而成。他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋Ｉ瞰I出了年輕的生命。

作為一名小學生，我們應該時刻牢記歷史，在今天的美好環(huán)境中努力學習，為建設一個更加強大的祖國作出貢獻。

革命故事觀后感【篇7】

讀《革命先烈江姐的故事》有感

今天，我讀了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要講述江姐石為了保守黨的機密，經受反動派無數次的酷刑，但從未屈服，最后英勇犧牲的故事。

這篇文章對我影響很大。我覺得我現在的生活比以前幸福多了。但和那些殉道者相比，我現在的行為是在太小了。記得有一次，爸爸媽媽帶我出去玩，突然看見一種粉紅色的棉花糖在賣，就鬧著要，媽媽不給我買，我就板著個臉，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后來媽媽給我講了不少道理，我才感覺我做錯了，至今想起來還覺得真有些臉紅??！

我知道，新中國的勝利，是江姐這樣的幾千名共產黨員換血換命的勝利。我想：我是中國少先隊員。我的紅領巾是用革命烈士的血染的。我一定要努力學習，改正我被寵壞的習慣，長大后為祖國作出貢獻，使祖國更加美麗和強大。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

革命故事觀后感【篇8】

吉安師范附屬小學謝小梅

近期，我品讀了《井岡革命故事》一書，我主要有以下二點收獲：

一、深刻理解了井岡山精神

井岡山是中國革命的搖籃，是中國共產黨人的精神家園。80多年前，在艱苦卓絕的井岡山斗爭中，形成“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、勇闖新路、依靠群眾、敢于勝利”的井岡山精神，是我們黨的寶貴財富。井岡山斗爭期間，環(huán)境非常惡劣。

但井岡山根據地軍民憑借堅定不移的共產主義理想和革命必勝的信念，以點滴星火燃起燎原之勢，創(chuàng)造了中國革命史上的奇跡。堅持斗爭，奪取勝利，已成為井岡山軍民的精神支柱和力量源泉。

他們堅持把馬克思主義普遍真理同中國國情結合起來，在井岡山建立了第一個農村革命根據地，開辟了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的創(chuàng)新之路，成為國際共產主義運動中的一個偉大創(chuàng)舉，實事求是、敢闖新路，這是井岡山精神永葆生命力的法寶。

在井岡山斗爭時期，制定頒布了“三項紀律”、“六項注意”，以實際行動向群眾證明，共產黨和群眾是一心的。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶。

二、認識到自己肩上的責任

我們離戰(zhàn)爭年代很遠很遠。作為一個80后，我出生在紅旗下，在春風中長大。既沒有經歷戰(zhàn)爭年代的洗禮，也沒有經歷*****的磨難。

對我們來說，井岡山、紅軍、長征，都只是一段逐漸被人遺忘的歷史。我們在影視作品中經歷了戰(zhàn)爭的激烈和殘酷，在文學作品中讀到了歷史的沉重和淚水。但，先鋒隊歌，聲音漸??；紅歌，也愈加溫柔；那些炮彈的痕跡被歲月所掩蓋，志愿者的歌聲中沒有多少覺醒和吶喊。

即便如此，我們所面對的小學生也不了解這段歷史，不了解什么是革命精神。如何把這些在今天仍具有現實意義的革命傳統(tǒng)向小學生們宣傳，使他們了解和理解，是我們身中隊輔導員的重要課題和責任?；厝ヒ院螅覀儠幼屑毜厮伎?，努力成為革命精神的傳播者。

革命故事觀后感【篇9】

我懷著崇敬的心情一口氣讀完了《麗水革命斗爭故事》一書。

《麗水革命斗爭故事》中有：麗水人民不畏強暴，奮起反抗日本帝國主義侵略的往事；紅軍、游擊隊，民兵英勇殺敵的故事；老區(qū)人民群眾不顧生命安危配合地下黨活動的動人事跡；共產黨人在革命遭愛挫折的情況下，仍然前仆后繼，百折不撓，堅持斗爭的英勇壯舉；革命者面對敵人的屠刀，視死如歸，慷慨就義的感人場面……

是啊，我們的家鄉(xiāng)麗水原來有這么多感人至深的革命斗爭故事。我的心被革命烈士那種對祖國對家長深深的愛所打動。這本書也更加深了我對麗水革命烈士的認識。他們?yōu)樽鎳鵀榧亦l(xiāng)貢獻了自己的一切，甚至不怕流血犧牲，為改變家鄉(xiāng)麗水那種政治黑暗，經濟落后，生活悲慘的境況，而進行長期的艱難曲折的不曲不撓的斗爭。當然，我也看到了有極少數人不愛自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。他們嫌她窮，他們只顧各人的享受不惜損害人民的利益。這些人是多么渺小，多么丑惡啊！

昔日，為了祖國的解放，民族的獨立，有多少中華民族的英雄獻身戰(zhàn)場。如今，我們怎能不熱愛前人為我們創(chuàng)造的幸福生活呢？

我們代表著祖國和民族的未來，社會主義現代化的宏偉事業(yè)，需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現。因此，我們應該向麗水革命烈士學習。我們應該從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體，關心同學，愛護公物。讓我們這些新世紀的小主人一起好好學習，使自己具有為祖國建設服務的本領，共同創(chuàng)造家鄉(xiāng)麗水美好的明天！

愛祖國，愛家鄉(xiāng)！這就是我讀了《麗水革命斗爭故事選》的主要感想。

2024革命故事觀后感范文

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革命故事觀后感 篇1

打開這本書，恍惚間我依稀看見了一顆紅星，兩顆!三顆!……!星星們越聚越多，紅色的隊伍越來越龐大。開始時是一帶長流的小溪，后來是半片寬闊的洪湖，最后匯聚成耀眼的紅色星星的海洋!在暗夜中抗爭，沖撞，就是要擺脫這邪惡的桎梏!一顆隕落了，有更多的星星放光!閃閃的星光將我的心照亮!

小時候，我崇拜英雄。我問外公英雄是怎樣的。外公神情莊肅，撫摸著床頭貼得整整齊齊的畫報，緩緩地低語：“英雄應當是這樣的。”我揚起臉來—畫報的背景是滾滾濃煙下被戰(zhàn)火焦灼的土地，幾名身穿軍裝的年輕戰(zhàn)士匍匐在血泊里，神情堅毅，手里死死舉著沾滿自己鮮血的沖鋒號。臉上無懼無畏 。這是一幅有聲音有氣味的畫……

外公和我都靜默了，只有窗外老柳在慨嘆。我久久的望著，年輕戰(zhàn)士的軍裝破碎，滿臉塵灰，可是軍帽上的紅星紅的那么鮮艷那么顯眼，就像戰(zhàn)地的花紅，壯麗又凄美。可我到底還不明白英雄是怎樣的。

后來，我慢慢長大，翻開歷史課本，我流淚了。眼前不是一個一個碼放地整齊的鉛字，是烽火，是飛彈流槍，是苦難深重的國殤。中國一步一災難一步一毀滅，流不盡的血淚。夏，一場洪水卷席而來，還記得被譽為“新時期的英雄戰(zhàn)士”的李向群戰(zhàn)士為了保護國家的利益和人民的安危成了長江之子。20歲的年紀，22個月的軍齡，那樣好的戰(zhàn)士壯烈犧牲。老師一邊嘆息一邊告訴我們“英雄應當是這樣的……”

汶川大地震，在第一線救災的是他們，玉樹地震，在第一線救人的是他們?？拐鹁葹乃麄冇肋h沖在第一線。可是你知道嗎，在祖國的邊疆，在中國的海域，在我們身邊都有他們的身影。他們就是人民解放軍!

紅星閃閃照我心，現在我終于明白，英雄有千萬，中國人民解放軍!國家的第一艘國產航母下水在即，國防又注入了新力量。我們中學生是后備軍，應關注國家大事，努力學習科學文化知識。紅星閃閃照我心，勵我快前進!

革命故事觀后感 篇2

前幾天，我滿懷激情地讀了井岡山革命故事《吳月娥舍身跳崖震敵膽》，讀完后，真是心潮澎湃，眼淚就像斷了線的珠子從眼角滑落，我深深地被革命烈士拋頭顱、灑熱血的精神所感動了。

故事主人公吳越1911年出生在湖南省酃縣市一個貧苦的農民家庭。從小對豪紳階級憎恨在心的吳月娥在16歲時就像大人一樣參加了火熱革命斗爭，擔任了荊竹山鄉(xiāng)的少先隊隊長，領著一群少年兒童站崗、放哨、偵察敵情、看護傷病員。1929年1月30日，湘贛敵軍打敗井岡山。

紅五軍已連夜突圍沖向贛南，在各個陣地參戰(zhàn)的赤衛(wèi)隊和群眾，按照特委的布置躲進大山避免敵人的**。連日來，吳月娥一直在幫助村里的工農給邊區(qū)工農送聯系信。不幸的是，有一次她在大蕭條的山頂遇到了敵人，被敵人抓住了。

為了尋找其他紅軍戰(zhàn)士，敵人請吳月帶路。早已抱定臨死不屈的吳月娥把敵人引上一座陡險的山峰，山峰的另一側便是一堵懸崖峭壁。她一到山頂，敵人就發(fā)現情況不對。吳月娥突然跳上前去，緊緊地握著敵人連長的手，然后用力推到懸崖邊。

就這樣，大山的女兒吳月娥懷著對敵人的階級仇恨和對工農業(yè)革命的無限忠誠，將自己的身體投入了大山的懷抱。

這位女英雄在快要被敵人捉住時，斬釘截鐵地選擇了以身殉職。她是多么英勇無畏??！在緊急情況下，不顧自己的生死，為了保護群眾的安全。她用自己的鮮血譜寫了驚天動地的英雄贊歌。吳月娥

視死如歸，光榮地犧牲了，但她為祖國的付出，無私奉獻、舍生取義、舍己為人的高貴精神卻永駐人間，她永遠活在我們心中，中華兒女永遠學***英勇奮斗的英雄氣概！

讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。像吳月蛾這樣的井岡好兒女還有很多：為掩護部隊而壯烈犧牲的，年僅22歲的盧德鋁；在敵人面前寧死不屈的謝甲開；誓死護印的曾寶華……這些從中華民族涌現的愛國英雄都有一顆火熱的愛國心，他們崇高的愛國精神值得人們贊揚，真是可歌可泣!

每當想起井岡革命的這些英雄事跡，我都感到很慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀的**人，在學***到難題就退卻，有時甚至就放棄了。想想他們。他們和我遇到的困難有什么區(qū)別？

再說正是因為無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我有一點困難就要學會放棄，明天我該如何為國家做出貢獻呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？

同學們，作為一名井岡后代，讓我們一起把井岡山精神發(fā)揚光大，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，為中華民族的偉大騰飛而努力奮斗。

革命故事觀后感 篇3

勿忘國恥“九一八”

走在大街上，隨便問一位路人：“今天幾號呀？”人們一定會熱情地提起手腕看看表上的日期、從腰間或包里掏出手機來瞧瞧，然后告訴你：

“今天是9月18號”。可當你再問：“今天是什么日子呀？

”這時恐怕大多數人就會啞口無言了，更有甚者會說出諸如“感恩節(jié)”、“萬圣節(jié)”等西方節(jié)日，大概也就只有三四成人知道今天其實是我們中國的國恥日——“九一八”。

七十三年前的今天，日本借口“柳條湖”事件對中國東北悍然發(fā)動了駭人聽聞的九一八事變，并從此開始了對中國長達十四年的侵略，那場事變一直是國民的心頭之痛，正是從那天起，千千萬萬的同胞們慘死在日寇的屠刀下，6000多億的國民財富付諸東流。

可以說，每一個很小的中國人，在老師的知道下，都懂得如何學習為國家而犧牲的革命先烈們?yōu)榈挚谷毡厩致哉摺⒕S護民族尊嚴的無畏精神。我們常講一些革命先烈的英雄事跡，卻從不把愛國情懷銘刻在心中。正因為這樣，我們當中就有了連國恥日都忘得一干二凈的人。

試問，他們還知道自己的民族屈辱，還明白自己是個中國人嗎？這不能不說是一個民族的悲哀和國人的一種恥辱。

近些天來，各大媒體紛紛報道了“全國有一百個城市將在9月18日晚9時18分拉響防空警報”的新聞，這一舉措著實有利于加強國人的愛國情感，遺憾的是，長沙并沒有在這一百個城市范圍內。因此我們長沙人便無法切身感受國恥日的那份恥辱了。

事實上，其他許多國家都有自己的國恥日，如俄羅斯全國衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念日、韓國抗日戰(zhàn)爭紀念日、美國珍珠港襲擊哀悼日等。在國恥日，這些國家的人民哀悼死者并回顧他們的歷史。

體現愛國心，并不一定要“堅決抵制日貨”、“對日本人懷恨在心”，而是應該做到“師夷長技以制夷”，把國恥銘記在心，化恥辱為動力，相信有了我們這一代人對民族恥辱的牢記，定會讓我們的中華民族屹立于世界之顛，讓我們的民族不再有第二個“國恥日”，讓我們的民族傲視群雄，永不受外人欺凌。

忘記歷史，就等于背叛。牢記國恥日，絕非以宣泄仇恨為目的，而是要增強國人的憂患意識和自強精神，樹立民族自尊心，為祖國的繁榮富強而激流勇進。

“國恥永不忘，民族當自強”——這是報紙評論上的一句話；“生于憂患，死于安樂”——這是我想表達的一句肺腑之言！

20世紀初期，在白色恐怖的籠罩下，人們都過著衣不遮體，饑一頓飽一頓的日子，民不聊生，祖國的土地也正一步步地被資本主義家吞噬，這時的中國急需一大批英勇的革命戰(zhàn)士把

祖國從水深火熱當中解救出來。《革命英雄的故事》就講述了一個個在這個時期誕生的救世英雄。

就像本書封面上寫的：信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西里島上徹夜不息的明燈，信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子，而發(fā)憤圖強……這些革命英雄的內心無不蘊含著一個堅定的信念：或是為民族的崛起而奮斗，或是為人民的解放而努力，抑或是為探索宇宙的奧妙而孜孜不倦，不管他們的信念是什么，但唯一可以肯定的就是這些信念已經深深的扎根在他們的心底里，流淌在他們的血液里，他們要付出畢生的心血為這個不滅的信念而不懈努力。

在這其中既包括了“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，身經百戰(zhàn)敵膽寒的張云逸，劫法場搶出來的將軍劉志堅，出奇制勝的“旋風”司令韓先楚，地主階級逆子農民運動領袖彭湃，我黨的杰出女革命家向警予，平民的”勞工律師”的施洋，為革命斗爭到最后一刻的王盡美……

這些英雄人物是我國千百萬先驅英杰的代表，為了心中的信念，他們不惜在敵人的獄中忍受各種酷刑而嚴守黨的機密，不惜在槍林彈雨中沖鋒陷陣，甚至不惜獻出自己的生命來捍衛(wèi)祖國的大好河山和千百萬疾苦大眾的幸福。他們寧死也不投降。為共產主義奮斗的精神值得學習。

通過閱讀這些英雄的人生經歷，讓我仿佛看到了這些革命英雄們不畏困難險阻，生命安全，努力地扭轉當時不堪入目的局面，實實在在地為百姓服務的場景，也感受到了我們現在那安逸，豐衣足食的生活的來之不易。

在此，我向這些革命英雄們致以最崇高的敬意！

愿雷鋒精神永放光彩！這是我看了《雷鋒的故事》這本出自內心的真實感受。雷鋒同志是一名普通的汽車兵，但他在平凡的工作中取得了非凡的成就。

他把崇高理想同日常工作生活緊密結合起來，用共產主義思想指導自己的言行，表現了共產主義戰(zhàn)士的博大胸懷和高尚情操。

雷鋒同志的人生道路坎坷坎坷，但在人生有意義的轉折點上，他毅然選擇了正義、真理和共產主義。雷鋒，黨、祖國、社會主義，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，努力改革世界觀。我認為他一生中最突出的是對共產主義的堅定信念，那就是全心全意為人民服務，不傷害他人，不造福自己的精神。

雷鋒同志所做的一切好事，都是從共產主義的角度出發(fā)的。無論在什么崗位，雷鋒總是這樣說，這樣做：“革命需要我去燒木炭，我就做張思德；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼

繼光?！边@樸實的話語充分反映了一個革命戰(zhàn)士一切服從黨安排，一切從革命利益出發(fā)的共產主義崇高品質。他精神的最好體現是新兵被分配工作時的情景：

雷鋒正要隨軍去運輸公司。指導員命令他到部隊臨時組織的表演隊表演，以加深軍民魚水條件。雷鋒出于對革命事業(yè)的忠誠來到演出隊。但由于雷鋒湖南口音很重，怕影響演出效果，他積極要求擔任演出隊后勤，把節(jié)目交給別人。

讀到這里，我被雷鋒著眼大局、甘于無名英雄的精神所感動。

偉大出自平凡，崇高寓于平凡。我們青少年像雷鋒學習，要像雷鋒同志一樣，從身邊的小事做起。“合抱之木生于毫末，萬丈高樓起于壘土。

”雷鋒經常幫助有困難的群眾，把田大娘當做自己的親生母親來孝敬、子戴。雷鋒同志自己曾說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

”這感人肺腑的語言能不使人流淚、使人心靈震動嗎？雷鋒同志善于從平凡做起，一路做好事。難怪群眾稱頌“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

毛主席曾經說過：“做一件好事并不難。難的是一輩子做好事。

”而雷鋒就用自己的實際行動為人民做了一輩子好事。在他犧牲的那一天，他還盼望著去看看田大娘，再為鄉(xiāng)親們做好事。董必武賦詩贊揚雷鋒說：

“所做平凡事，皆成巨麗珍?！蔽覀冞@一代應像雷鋒那樣，滿腔熱忱、堅持不懈地做有益公眾的平凡小事，用共產主義思想的瑰麗珍珠，鑲嵌出社會主義精神文明的大廈。

一個時期，有些人認為“雷鋒精神已過時了”。然而，面對事實，他們不得不承認自己錯了。在3月4日——毛主席題詞“向雷鋒同志學習”的紀念日前夕，團員青年們正在街上為群眾義務服務。

城河路兩旁都是負責修理自行車、家用電器、理發(fā)和熨燙的年輕人。街道的四周一隊隊紅領巾揮動著手中的掃帚，正在熱火朝天打掃馬路，潔凈的街道在他們腳下延伸。我也情不自禁地加入了他們的隊伍。

在新中國，有多少雷鋒式的中國人發(fā)揚了雷鋒的光榮傳統(tǒng)，成為了一分熱和一分光的明星！

雷鋒精神永遠不會過時。在四個現代化建設的征程中，雷鋒的精神之花再次向我們這一代微笑。讓我們把雷鋒這種“有一分熱發(fā)一分光”的精神作為一種精神財富流傳后世，發(fā)揚光大，為祖國——這個五彩繽紛的百花園增添一分春色。

革命故事觀后感 篇4

我讀過很多革命故事，比如董存瑞炸碉堡，黃繼光攔路搶眼，邱少云燒我被書中的英雄感動，眼睛都濕了。給我留下最深印象的是和我們年紀相仿的抗日小英雄王二小的故事。

王二小1929年出生于河北省的一個小村莊?？谷諔?zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據地，經常被日本鬼魂卷走。當時，王二小是少年團的一員。他經常在山坡上養(yǎng)牛，同時為八路軍當哨兵。

1942年10月25日這一天，日本鬼子又來掃蕩了，走到山口時卻迷路了，他們抓住二小，讓他帶路。小英雄平靜地走在他面前。為了保護村民，他帶領敵人進入八路軍的伏擊。突然，四面八方都響起了槍聲。敵人知道自己被騙了，就殘忍地殺死了王二苗。

二小犧牲后，他的鮮血染紅了大石頭。后來人們?yōu)榱思o念他，還創(chuàng)作了歌曲。

看完這個故事，我痛恨日本侵略者，他們都是**和不人道的。也為這位機智勇敢、挺身而出，最終獻出自己寶貴生命的小英雄感到惋惜。

當我們聽到嘹亮的國歌，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，你是否認為這面鮮艷的國旗被無數烈士用鮮血染紅。他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋Ｉ瞰I出了年輕的生命。作為軍校的小學生，我們要時刻牢記歷史，在今天的美好環(huán)境中努力學習，為建設一個更加強大的祖國作出貢獻。

革命故事觀后感 篇5

電影主要記敘了在晚清末年，中華民族到了危亡之際。改良派維新變法運動的失敗，孫中山為首的革命派，決心推翻清政府，在之后革命黨人先后發(fā)動了多次起義，秋瑾等一批革命黨犧牲，革命陷入低潮。1910年，孫中山在海外召集同盟會骨干，準備在廣州發(fā)動起義。黃興與徐宗漢，秘密潛入廣州。然而廣州之戰(zhàn)終因人寡不敵眾而告負，林覺民等大批革命骨干犧牲，黃興身負重傷。徐宗漢等冒收葬了烈士遺體72具，葬于黃花崗。武昌起義成功，孫中山和同盟會成員歡欣鼓舞。立即派黃興和徐宗漢趕到武昌，振奮了革命軍士氣。陽夏戰(zhàn)打得異常慘烈、艱難，在各種反動勢力的夾擊下，黃興率部撤往長江下游，集聚力量。最后打敗清廷，孫中山被推選為首任大總統(tǒng)。中華民族付出了巨大的代價，結束了兩千八百年的封建統(tǒng)治；寫下了人類社會民主主義的新篇章！

電影還原的是歷史事實是不是主旋律電影已經不再重要，重要的是歷史的真相。這部電影展現了100年前的戰(zhàn)爭，讓觀看的觀眾仿佛回到辛亥革命。這部電影注重細節(jié)與展現，讓觀眾感同身受。誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。雖然有一大批革命戰(zhàn)士在革命中犧牲，但有些人的輕于鴻毛，有一些重于泰山。他們的犧牲換來的是和平，他們的犧牲沒有白費。

在我們的`生活中有許許多多愛國之人。也有許許多多平凡的百姓。我們都愛我們的祖國母親，我們雖不用效仿孫中山，從一個醫(yī)生，變成革命帶領者，國家大總統(tǒng)，但我們的愛國可以轟轟烈烈也可以平平淡淡。我們也可以為社會出力，讓祖國美麗。

革命烈士們，愛國戰(zhàn)士們。你們?yōu)槿罕姭@得幸福，獲得尊嚴。你們用生命保衛(wèi)國家，平息濃濃的煙火。不管是赫赫有名還是默默無聞的戰(zhàn)士，你們都一樣，都一樣是中國的恩人。

革命故事觀后感 篇6

《革命英雄故事》是我們國家的珍貴文化遺產，它記錄了我們的祖先在血與火的斗爭中所付出的巨大代價。讀完這本書，我深深感到革命英雄的偉大和崇高，他們的精神與形象，深深地銘刻在我的心靈深處，我也會一直銘記著他們的事跡。

第一篇：《八女投江》

《八女投江》是一篇家喻戶曉的英雄故事，講述了八位在中國抗日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲的女抗日志士的英勇事跡。閱讀這篇文章，我深刻體會到了愛國主義、勵志、忠誠和崇高精神。毫無疑問，這八位女英雄成為了民族意識和精神的代表，她們?yōu)樽鎳莫毩⒑妥杂色I出了自己的生命。在這篇故事中，我更理解了什么是為國為民，什么是無私奉獻。因此，我深受鼓舞并決心將這一精神傳承下去。

第二篇：《鐵路游擊隊》

《鐵路游擊隊》是一篇高潮迭起的革命英雄故事，描繪了廣大革命民眾在中國抗日戰(zhàn)爭時期中的艱辛奮斗。這個團隊是由黨的領導者紅軍組成的，他們奮力抗敵，為了鐵路線的安全而奮戰(zhàn)，為全國民族獨立解放的事業(yè)做出寶貴貢獻。在讀完這個故事之后，我深刻理解到了集體榮譽的重要性，只有我們通過艱苦卓絕的努力和奉獻，才能夠實現我們祖國的繁榮發(fā)展。

第三篇：《黃繼光的故事》

《黃繼光的故事》是一篇令人感動的革命故事，講述了黃繼光在抗美援朝時壯烈犧牲的事跡。黃繼光同志在抵抗美帝國主義侵略時英勇無比，拒絕被俘，在戰(zhàn)斗中浴血奮戰(zhàn)，為祖國挽救了寶貴的時間。這段歷史故事告訴我們，不畏強暴，無私奉獻，必定會贏得尊敬和膜拜。在讀完這個故事后，我深深地受到啟示，只有我們具備黃繼光同志這種英雄品質，才能夠擔當起祖國賦予我們的歷史使命。

綜上所述，讀革命英雄故事是我們作為一名中國人不可或缺的歷史遺產的難以忽視的因素。這些故事深深影響了我，讓我更加愛國、有信仰、有擔當、有責任感，讓我從小就意識到自己將來肩負起祖國建設和發(fā)展的重任。我相信，這些英雄們的事跡將會永遠銘刻在我心中，激勵我前行。

革命故事觀后感 篇7

讀《革命先烈江姐的故事》有感

今天，我讀了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要講述江姐石為了保守黨的機密，經受反動派無數次的酷刑，但從未屈服，最后英勇犧牲的故事。

這篇文章對我影響很大。我覺得我現在的生活比以前幸福多了。但和那些殉道者相比，我現在的行為是在太小了。記得有一次，爸爸媽媽帶我出去玩，突然看見一種粉紅色的棉花糖在賣，就鬧著要，媽媽不給我買，我就板著個臉，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后來媽媽給我講了不少道理，我才感覺我做錯了，至今想起來還覺得真有些臉紅??！

我知道，新中國的勝利，是江姐這樣的幾千名共產黨員換血換命的勝利。我想：我是中國少先隊員。我的紅領巾是用革命烈士的血染的。我一定要努力學習，改正我被寵壞的習慣，長大后為祖國作出貢獻，使祖國更加美麗和強大。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

革命故事觀后感 篇8

筆直、平坦的馬路上車輛來來往往，路邊高樓聳立，人民都過上了小康生活，這都要歸功于黨的領導，也要歸功于革命烈士們，如果沒有他們的英雄犧牲，就沒有我們現在的美好生活。所以，我們要永遠記住他們，要學***身上不怕犧牲，勇于奮斗的精神。

革命先烈故事讀后感今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光犧牲自己擋住槍口的光輝形象總是出現在我面前。

黃繼光1930年出生，1952年去世，享年22歲。他出生于四川中江，1951年加入中國人民志愿軍。1952年加入中國新民主主義青年團。

在1952年10月19日的上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領的高地密集的火網，使第六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。由于天亮前陣地無法進攻，黃繼光帶領兩名士兵再次**。

一個戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣**。危急關頭，黃繼光用胸膛擋住了敵人熾熱的槍眼。當敵人和士兵驚呆了，我也驚呆了。誰見過這樣的英雄事跡？

都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死。他死得太好了！

我們將永遠懷念他!

是的，除了黃繼光，還有無數革命先烈為了祖國神圣領土的不可侵犯，為了人民的不可侵犯，為了我們的美好生活，寫了一首頌歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜;是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲;是他們用流血犧牲使我們在和平的環(huán)境里學***活。

英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱樱W習，以優(yōu)異成績慰藉你們的靈魂，建設更加繁榮富強的祖國。

革命先烈故事讀后感《革命先烈的故事》這本書是我在前兩個星期讀的，主要寫了12位革命烈士的英勇事跡。他們在反動軍閥的嚴刑拷問下，依然是保守秘密，至死也不屈服。這樣的同志值得我們敬佩。

其中，讓我印象最深刻的就是夏明翰同志了。

夏明翰同志是毛主席早期在湖南培養(yǎng)和發(fā)展起來的第一批共產黨員之一。他是反對帝國主義、封建主義和軍閥統(tǒng)治的英勇無畏的戰(zhàn)士。犧牲時才28歲。

他短暫的一生，閃耀著共產主義的光輝。他同封建家庭決裂的故事讓我非常佩服。

夏明翰的爺爺叫夏時濟，曾經做過舊**的大官，因此，他也想讓孫子當大官，享受榮華富貴。但夏想報效祖國，所以參加了革命。他的爺爺知道后大發(fā)雷霆，把他關入了自家建造的大牢里，不讓他出來。

后來，夏明翰托弟弟帶來了一把斧頭，破窗跳了出來，走到了院子里，砍掉了桂樹。他的爺爺認為桂樹是官運享通、興旺發(fā)達的象征。他住到**，都要栽種桂樹。

平時連枝葉也不準攀折。夏明翰砍倒桂樹時，他正在向倔強的祖父宣戰(zhàn)。為了革命，他寧愿做他祖父的敵人，這是我非常欽佩的。

革命烈士們的故事，我們應該銘記在心。他們強烈的愛國情懷也值得學習。我們將永遠愛他們！

但眼睛卻一直沒有離開過書本，順手就拿起書桌上的“蘋果”啃起來，媽媽突然在旁邊笑的前伏后仰，原來我送進嘴里的不是削好的蘋果，而是剛好放在書桌上的橡皮膠。其實這書，我早就能倒背如流，滾瓜爛熟，但我還是很喜歡。你說我是不是一個名副其實的小書迷?

讀了革命先烈的故事后，我發(fā)現在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，有許多**的德日法西斯分子，英勇抗日的蘇聯紅軍，英勇犧牲的劉胡蘭，頑強抗日的楊靖宇將軍。

楊靖宇將軍曾擔任“抗日聯軍”司令，六年后獻身沙場。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒、白山黑水地在林海雪原中打擊日寇，令敵人聞風喪膽。面對敵人的封山行動，毫不畏懼，打得敵人坐立不安，整日人心惶惶，日寇對他又恨又怕。

楊靖宇將軍的愛國心很強。面對日軍的圍攻，他英勇作戰(zhàn)，直到最后一滴血。

封山以后，日寇重兵圍剿，楊靖宇將軍彈盡糧絕，日寇要他投降。他頑強地戰(zhàn)斗。他左手中槍，一手還擊。僅殺害20多人后，他就光榮而慷慨地死去。日本人殘忍地割開了楊靖宇的肚子。他肚子里沒有米，只有棉花、草根和樹皮。

楊靖宇將軍不屈不撓、百折不撓的精神，鼓舞了抗日人民更加團結起來，趕走了日本侵略者。它激勵著后代為新中國的誕生而奮斗。盡管一個又一個士兵倒下了，新中國義精建立起來了。楊靖宇將軍的愛國主義精神永遠激勵著我們前進，愛國主義！愛國主義！

革命故事觀后感 篇9

最近，我看了一本《革命英雄的故事》的書。書里有許多精彩紛呈感人至深的故事，無數的革命前輩用熱血與生命換來一場場對敵斗爭的勝利和新中國的解放，讓我們知道今天的幸福生活是多么的來之不易。他們都十分勇敢，面對殘酷的環(huán)境他們寧死不屈，其中，我最喜歡的英雄人物是王二小，被他的英雄事跡深深感動。

在這本書中，它講述了抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省沫源縣出現了一位全國著名的抗日英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才十三歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。

干部和村民脫險，小英雄王二苗英勇犧牲。想到這場來之不易的勝利，我不禁想起脖子上的紅領巾。她不是也被無數革命英雄的鮮血染紅了嗎？

我的眼睛漸漸模糊......

看完王二的故事，我覺得我和王二比起來太小了。當我的家庭作業(yè)有問題時，我感到焦慮，想放棄。我的學習進步總是很小。我以后要向王二小學習這種不畏艱險的精神，以后在自己的學習生涯中要認真學習，堅決不當逃兵，勇敢地去面對任何困難，掌握真本領，長大做個對社會有用的人。

我還要學習王二小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉(xiāng)親們的精神，我要熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，努力為班級出力、為班級爭光。

革命故事觀后感 篇10

我懷著崇敬的心情一口氣讀完了《麗水革命斗爭故事》一書。

《麗水革命斗爭故事》中有：麗水人民不畏強暴，奮起反抗日本帝國主義侵略的往事；紅軍、游擊隊，民兵英勇殺敵的故事；老區(qū)人民群眾不顧生命安危配合地下黨活動的動人事跡；共產黨人在革命遭愛挫折的情況下，仍然前仆后繼，百折不撓，堅持斗爭的英勇壯舉；革命者面對敵人的屠刀，視死如歸，慷慨就義的感人場面……

是啊，我們的家鄉(xiāng)麗水原來有這么多感人至深的革命斗爭故事。我的心被革命烈士那種對祖國對家長深深的愛所打動。這本書也更加深了我對麗水革命烈士的認識。他們?yōu)樽鎳鵀榧亦l(xiāng)貢獻了自己的一切，甚至不怕流血犧牲，為改變家鄉(xiāng)麗水那種政治黑暗，經濟落后，生活悲慘的境況，而進行長期的艱難曲折的不曲不撓的斗爭。當然，我也看到了有極少數人不愛自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。他們嫌她窮，他們只顧各人的享受不惜損害人民的利益。這些人是多么渺小，多么丑惡??！

昔日，為了祖國的解放，民族的獨立，有多少中華民族的英雄獻身戰(zhàn)場。如今，我們怎能不熱愛前人為我們創(chuàng)造的幸福生活呢？

我們代表著祖國和民族的未來，社會主義現代化的宏偉事業(yè)，需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現。因此，我們應該向麗水革命烈士學習。我們應該從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體，關心同學，愛護公物。讓我們這些新世紀的小主人一起好好學習，使自己具有為祖國建設服務的本領，共同創(chuàng)造家鄉(xiāng)麗水美好的明天！

愛祖國，愛家鄉(xiāng)！這就是我讀了《麗水革命斗爭故事選》的主要感想。

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生命的故事讀后感(篇1)

爸爸是一名退伍軍人，他平時特別喜歡讀書，經常給我講在部隊里的事，今年暑假前，爸爸和我有個約定，準備在暑假認真地讀幾本好書，我讀完后講給爸爸聽，爸爸讀完后講給我聽，我愉快地答應了。

暑假的第一個星期六上午，我正坐在電視機前看動畫片，爸爸遞給我一本書，我接過來一看是《長征文物背后的故事》，我曾經聽爺爺給我講過有關長征的故事，我想這本書里的故事一定非常感人，我如饑似渴地讀了起來，我一邊讀一邊看書里的文物圖片，其中有一幅皮鼓的圖片引起了我的注意，我仔細地看了看這幅圖片，這是一面不完整的皮鼓，非常破舊，皮質鼓面上有一塊明顯的缺損，原來這是紅軍長征過草地時用過的一面皮鼓，當時食物極度匱乏，野菜、樹皮、草根等能吃的東西再也找不到了，紅軍戰(zhàn)士只好將皮鼓面割下一塊吃掉充饑了。

我小心地撫摸著一張張珍貴文物的圖片，用心閱讀著這些珍貴文物背后的故事，我的心情再也無法平靜，眼淚止不住流下來，我把故事讀給爸爸聽，爸爸聽得非常認真，我發(fā)現爸爸的雙眼濕潤了，爸爸和我被這些故事深深地感動了，這些長征文物和文物背后的故事像光一樣照進我的生命里，牢牢地鐫刻在我的心里，是什么力量支撐著英勇的紅軍戰(zhàn)士們穿著草鞋，天當被，地當床，餓了吃野菜、樹皮，甚至吃皮帶，因為紅軍戰(zhàn)士們都有崇高的信仰，堅定的信念和頑強不屈的精神?，F在，我是一名小學生，我一定好好學習，珍惜今天的幸福生活，永遠聽黨話，跟黨走，傳承紅色基因，做有理想、有擔當的新時代好少年!

生命的故事讀后感(篇2)

最近，無意間看了《生命的故事》這本書，原本只打算打發(fā)時間的我，卻在翻開書后，便被《生命的故事》吸引了。

一九九九年十月三日，在貴州省麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，三十六名乘客中有十四位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。

這是一個悲壯的故事，這個故事深深的打動了我。

在這生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。我覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個人把孩子舉起來了，我覺得這是一個偉大的壯舉。這個壯舉，是出于他們對孩子的一種愛，一種無私的愛。我每想到這里，我就有一種感動，一種震撼，不知不覺我已淚流滿面。父母親為了子女可以毫不猶豫的獻出自己寶貴的生命，而我們子女又為能父母做些什么呢?想想自己平時的任性和對父母的沖撞，心里覺得酸酸的，酸酸的想哭……

在暑假期間，我在普陀山坐了一次纜車，我親身體會到了那種上上下下、飄在半空中的感覺。就在這同樣的纜車上，小子灝的一家經歷了生死離別。此時，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》----一首專門為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊。

《生命的故事》，讓我感受到了平凡生命中的偉大。

生命的故事讀后感(篇3)

今天，老師給了我一本名叫？雷鋒的故事？的書。我想，這本書有什么好看的？不就是寫雷鋒喜歡做好事，樂于助人嘛，我早就看過寫雷鋒好事的書了，沒有什么新奇的。不過呢，現在我正好有空，反正閑著也是閑著，我就隨手拿起這本書漫不經心地看了起來。在不知不覺中，我走入了雷鋒的世界，這本書就像是一塊磁鐵一樣強烈地吸引了我的視線，我不得不一口氣讀完。

書中詳細地講述了雷鋒是怎樣從一個窮苦的孤兒一步步成長為革命戰(zhàn)士，從一個平凡而普通的窮苦人變并成一個偉大的人，成為人類真、善、美的化身的故事。他并沒有做什么驚天地，泣鬼神的偉業(yè)，也沒有攻克什么尖端的科學技術難關。他只是在一個個平凡而普通的學習、工作崗位上勤勤懇懇地做人、做事，這讓他短暫的一生散發(fā)出金子般奪目的光彩。這不得不讓人敬佩、折服，讓人的心靈受到了強烈的震撼！這個故事讓我懂得了生命的意義。

其實人最大的敵人就是自己，每個人都會有貪圖享樂、愛慕虛榮、自私的弱點，而雷鋒正是客服了這些弱點，才從平凡升華到偉大。他每天都會去思考怎樣才能把事情做到更好，怎樣去關心幫助周圍有需要的人，自己那里做得不好要注意改正。雷鋒在日記里寫道：“螺絲釘要經常清洗和保養(yǎng)，才不會。人的思想也是這樣，一經常檢查，才不會出毛病?！?/p>

現在，我回想一下自己很多事都讓人臉紅。

比如在生活上：我就喜歡去外面買好吃的，明明媽媽已經做好了飯菜，還鬧著要媽媽買這買那，多浪費。而雷鋒的部隊里春節(jié)時發(fā)的一斤蘋果都舍不得吃，而是去送給生病的戰(zhàn)友們。

在學習上：我把雷鋒用于學習的釘子精神用錯了位置，把它放在了玩上，拼命地擠出時間，鉆出時間來玩，哪怕是玩一個小玩具也好，現在想想真是不應該。雷鋒抓緊每一分一秒的時間學習，詩和日記也寫得非常棒，他是這樣寫的，也是這樣做的。

在勞動上，我也是怕苦怕累，做一點事我就覺得好累??！可是雷鋒不管是在單位上、部隊里還是出差在外，不管有多臟，有多累，什么重活、臟活、累活都搶著干?？吹秸l有困難就幫助誰，從不計較個人得失。正如他日記里寫的：把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快當成自己的幸福。

我很慶幸能讀到一本這么好的書，我要好好地珍藏它，把它放在床頭，讓它成為我最好的朋友；把它當一面鏡子，照照自己身上的缺點，提醒自己改正；讓它不斷地鼓勵我，鞭策我更上一層樓。

好東西當然要給大家分享。我要把這本好書推薦給大家，讓大家也能夠從雷鋒的故事中汲取成長的精神糧食，明白人活著的意義，明白生命的真諦，讓每個人的生命都能綻放出奪目的光彩！

生命的故事讀后感(篇4)

暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益非淺。倚欄軒文學網

說的是生命從起源到低級，從低級到高級，一直到出現了現代人類高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后從單細胞生物發(fā)展為多細胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物……讀了《生命的故事》這本書，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲、海蝎子、恐魚、魚龍、霸王龍、始祖鳥等一一呈現在我的眼前，還有那異彩紛呈的植物、火紅的太陽、美麗的月球等，都在這本書里栩栩如生，令我深深陶醉。

自然界生物的大發(fā)展，最終導致人類的出現。人類是從古猿逐漸演化而成的。

現在我終于明白，以前的一切都和我們的生活息息相關，如果缺少了其中任何一環(huán)，就沒有我們人類。宇宙、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡單到復雜，從低級到高級。

每一個物種都歷經了幾十億年的演化，每一個生命都很不簡單。人類是萬物的精靈，我們必須尊重每一個生命，熱愛每一個物種，保護好我們的地球，保護好生存的環(huán)境，讓萬物生靈生生不息！

生命的故事讀后感(篇5)

11月21日晚，學校組織我們在教室觀看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。

故事發(fā)生在四川錦陽的一所小學。二零零八年五五月十二日，四川省發(fā)生了里氏八點零級的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽市也不例外，許多學校也難逃這次大災難。在災難中，在教學樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目標——保護學生。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機會，真是令人敬佩。

常校長是向陽小學的校長，他在地震后第一時間組織力量救援。他在救援時沒顧上喝一口水，沒顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當他發(fā)現廢墟中的兒子常斌，正準備奮力營救時，卻發(fā)現了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個孩子？情況的危急不容他有過多的思考，最終他選擇了那個孩子，當他把那個孩子從廢墟中救出后，再救兒子時，此時兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛??！常校長是多么的無私！我想他的兒子在天堂里也會理解他爸爸的做法的。

影片中有太多常校長這樣的事例；老師在災難來臨時舍生忘死先救學生，學生逃生后回來救老師，老師和同學們在廢墟下相互鼓勵……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！

生命的故事讀后感(篇6)

《力克的生命故事》觀后感

今天下午的道德課上，劉老師給咱們看了一段片名叫做《發(fā)明生命奇觀的殘疾人力克胡哲的故事》的視頻。

這段長三十分鐘的短片敘述了一個叫力克的澳大利亞人，他終身下來就沒有正常人健全的四肢，幼時過著被人訕笑、訕笑、再訕笑的日子，但這些他悉數都沒有介意。十幾年今后，他成為了一位殘疾人勉勵講演家。他還寫了一本書，書名叫《人生不設限》；他也走過五大洲，去過兩百多個國家，做過無數次的講演，感動了許多人。他身殘志堅，許多人在他身上看到了期望。

看完這段短片，我被深深地震懾住了。我在他的身上看到了生計的力氣，在他的身上看到了無懈的斗志。殘疾人都這么有斗志，咱們就更應該具有了。在日子中假設遇到了困難，堅持不下去的時分，咱們就可以想想力克他是怎樣堅持下來的，就必定會有堅持下去的動力，做工作便是靠著無懈的堅持、盡力才能把工作做好。

生命是夸姣的，咱們不要介意他人的眼光，要深信自己的抱負，未來是靠自己的雙手發(fā)明出來的。

教學革命讀后感

一個人在讀過每一本書之后都會有一些收獲和體會，讀作者寫的作品之后我們會有許多想法。?讀懂文章傳達的情感和感悟是書寫讀后感的前提，寫作品讀后感時該如何動筆呢？想了解“教學革命讀后感”編輯幫您搞定，愿本文對您有所助益敬請收藏保存！

教學革命讀后感【篇1】

2011.9.

讀完《教學革命——蔡林森與先學后教》一書，我深深地覺得，“教學革命”是蔡林森多年基層教學管理工作的經驗之談，凸顯了一位老教育工作者的拳拳之心。

學生可以通過自學掌握教材

蔡林森認為，每個教育工作者都必須堅定地樹立起“沒有教不好的學生”的教育觀念，這是做好教育工作的根本前提。只有樹立這樣的教育理念，我們的基礎教育才能實現大眾化教育和成功教育，而不是精英化教育和淘汰教育。周國平說：

“一切教育歸根到底都是自我教育，一切學習歸根到底都是自學?！辈塘稚灿幸粋€“5828”論斷。他說，一般傳統(tǒng)的課堂，至少有50%的時間是無效的，80%的學生對教材要求是可以通過自學掌握的，20%的學生對80%的教材內容也是可以通過互教互學，或教師點撥學會的。

因此，我們必須相信學生能夠通過自己的努力學好。

克服傳統(tǒng)教學中的越俎代皰。經過多年實踐，蔡林森和洋思初中采用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。到達永威后，蔡林森繼續(xù)為不同學科、不同班級、不同基礎、不同環(huán)節(jié)的學生推廣這一教學模式。

在小學，他根據小學生的特點，運用“先學后教，當堂訓練”的基本原理，在數學、常識課教學中實行了“看一看、做一做、議一議、練一練”的“四個一”課堂教學模式。在語文課教學中采用了“比讀書、比寫字、比說話、比當堂完成作業(yè)”的“幾個比”教學模式。每一個“比”都是一次“先學后教”。

正如中國教育學會會長顧明遠所說，“先學后教，當堂訓練”作為一種教學方法，不是萬能的，總是在某種場合適用，某種場合不適用。但其精神實質是尊重學生在學習中的主體性，調動學生學習的主動性和積極性，克服傳統(tǒng)教學中老師的越俎代庖，這些都是應該大力提倡的。

好的課堂應有學生全過程參與。洋思的課和永威的課并不好看。1999年的時候，周德藩就曾評價說：

“洋思的課不中看，但實在、實惠、管用?！辈塘稚鞔_提出：自主學習不能“輕輕松松”，合作學習不能“流于形式”，**學習不能“扔掉書本”。

傳統(tǒng)的教學是老師講、學生聽，傳統(tǒng)的評課也只注重評“教”。蔡林森認為，效果是評課的唯一標準，效果好的課就是好課，效果好的標志就是全過程讓學生積極自主學、合作學、**學。這里的影響不僅包括知識的要求，還包括能力，情感，態(tài)度和價值觀的要求；它不僅包括課堂教學各個環(huán)節(jié)的階段效應，還包括課堂的最終效應。

以責任制為核心建設管理制度。蔡林森教育思想就是大家熟知的兩句話，一是“先學后教，當堂訓練”，二是“教書育人責任制”?！跋葘W后教，當堂訓練”這8個字極為簡單、樸素，但要變成行動，卻異常困難。

在永威，蔡林森每天都要親自上陣聽課評課。洋思只是一所初中，永威是一個從幼兒園到高中的系統(tǒng)。從小學到初中、高中，他依次聽課、評課。

我每天聽四五到七八節(jié)課，幾乎一年一天。

“沒有教不好的學生”的教育理念，“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以責任制為核心的嚴格管理制度，以蔡林森為核心的團隊整體的奉獻精神，這四者的整體熔鑄，造就了洋思的奇跡。將其中的一種或幾種應用于學校管理和教學管理可能會收到暫時的效果。但要實現素質教育的全面推進和發(fā)展，必須把四者有機地結合起來。

掩卷凝思。在我耳邊，不時響起的是減輕學生課業(yè)負擔，促進素質教育的熱切需求；在我的腦海，不時縈繞的是錢學森的沉重提問：“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”；在我的身邊，不時發(fā)生的仍是“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“疲勞戰(zhàn)”和“消耗戰(zhàn)”；在我眼前，不時有六個大字。

這六個字是我對蔡校長新作研究的最大收獲。我相信他們也是蔡校長最大的聲音：教學必須是革命性的！

教學革命讀后感【篇2】

二曰“靜默法” ：閉上眼睛，安靜地坐著，只注意呼吸，不管其他。人，一安靜，思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越是蜂擁而至。

這些跳出去的東西往往是與心有著深刻聯系的東西，有思想的東西，以及值得記錄的東西。

管老師的這種“內視”法，值得我們借鑒。那就是讓構圖成為靈魂的鏡子，在鏡子里看到生命，在鏡子里看到生命。

管老師這樣闡述“內視”的意義：它依傍的不是眼睛，更是心靈；他關注的不只是外在的事物，更有豐富的內心。不管事情有趣與否，都值得記錄下來。歸根結底，決定因素的不是事件本身，而是心靈的感受。

這是指教育的本質（構成的本質）：教育從根本上講是人的心靈的發(fā)展和人的靈魂的培育。就作文而言，經歷的同樣的事，為什么有的同學滔滔不絕，有許多話要說、要寫，而有的學生卻覺得無話可說、可寫，關鍵在于能不能、會不會將外在的客觀事物轉化為內心的主觀感受，有了內視的習慣，就像給生活安裝了一面明晃晃的鏡子，鏡子里毫末可見，鏡子里的自己格外清晰，喜怒哀樂都可以回味，都可以表現。

學會了內視，就會覺得寫作天地無窮寬曠，就會發(fā)現生活真的為寫作提供了取之不盡、用字不竭的源泉，就回去關注自己的豐富的內心世界，把心靈的世界捕捉下來，呈現出來，就會覺得寫作是與自己的精神世界相呼喚的，作文源于生活，直達心靈。

從《我的作文教學革命》中，我看到了一個善于思考、勇于探索的管老師，更看到了一個樂觀、勤奮、上進、探索，會培育生命的智者。

教學革命讀后感【篇3】

一、“先學”，即學生看書（讀書）、檢測；

二、“后教”，即學生更正、學生討論、最后教師點撥；

三、“當堂訓練”，即當堂完成作業(yè)。在這三個環(huán)節(jié)之前，有一個一分鐘左右的輔助環(huán)節(jié)。輔助環(huán)節(jié)包括：

板書課題、出示目標、自學指導。輔助環(huán)節(jié)就像高速公路的“引橋”，主要環(huán)節(jié)好像“高速公路”?！跋葘W后教，當堂訓練”教學法給了老師們具體的操作方法,讓老師靈活運用，上新課程改革的課，教學生學，讓學生發(fā)揮好主體作用，有效地自主、合作、探究性學習。

“先學后教，當堂訓練”課堂結構的實質是：全過程學生自學。

“先學后教”的可貴之處，在于讓學生走在教的前頭，讓學生先探索，先體驗，積累經驗，發(fā)現問題，產生障礙，然后帶著問題去學習?！跋葘W”勢必把學生一開始就置于學習的主體地位，而且成為“后教”的依據及重點。這種教學不是盲目的，不是隨意的，一定會使“學教”的理念和原則落到實處。

其實，這一模式，不僅是“先學”，而且是貫穿在整個教學過程之中。所以“先學后教”不僅是一個先后次序的問題，更是突顯和落實教學核心的問題。無疑這是正確的，是科學的，是先進的。

有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高課堂教學效率。

走進桃都中學這三年來，隨著新課程改革的深入，我們所有的老師都有一個共識：越是會授課的老師在課堂上講得越少，越是不會講課的老師在課堂上講得越多，卓越的教師，更是講課“畫龍點晴”的高手。

因此，要學會正確把握教材，根據教學內容的不同要求，精心設計課堂教學過程。充分的相信學生，以學生為中心，對教材中一些學生能看得懂的知識，不作過多反復累贅的講解，采用讓學生自學探討、自行實踐；對于一些重要的知識或難以理解的內容，則圍繞這些基礎知識設計問題讓學生展開討論，甚至爭論，從而達到讓學生掌握這些基礎知識的目的。變教學為指導，引導學生發(fā)現問題、解決問題；引導學生探索自我、發(fā)現規(guī)律；引導學生理解知識，實現知識的邏輯和應用；引導學生積累、拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

課堂練習的目的是幫助學生了結合掌握所學的知識，并結合實際問題落實教學目標。因此，課堂練習應注重知識在課堂上的應用，同時兼顧已有的知識。有很強的針對性、層次性和實效性。課外作業(yè)旨在使學生復習、鞏固和掌握所學知識，提高運用所學知識解決實際問題的能力。

因此應具有一定的綜合性、實踐性和探索性。不論是練習還是作業(yè)都要本著“精”的原則進行篩選，以幫助學生為目的，做哪些題，為什么做這些題，都應認真設計，確保每一道題都能以一當十，觸類旁通。

一、少講。我覺得少講實際上是在充分備好課后對自己所要講解內容的進一步提煉和優(yōu)化。讓重點更加突出，解釋更加準確簡潔，解決問題更加有針對性。

可以這樣理解，老師的工作量是不變的，課前多做了，課上自然就少講了。教師在課堂上講的內容一般有兩種：一是講基本知識點、重點和難點；二是講解決問題的思路和方法。

重點難點多，學生不會做的練習題也多，要想少講就還有個“備學生”的問題，了解學生的掌握情況，專講學生困惑和不會的。這一點很多教師做得很不夠，所以有很多的自認為該講之處，一講就講多了。

二、精練。老師跳進題海，學生跳出題海。這一過程的實施需要老師對練習題去蕪存精，讓學生下筆練習真正起到鞏固和提高能力的作用，而不是機械地重復；還需要老師能精心安排，促進學生的思考，提高學生的效率，做到練一題（或幾題）掌握一種類型的思路和做法。

許多教師在課堂上布置習題是被動的、隨意的、沒有目的的。很多時候，學生做完練習后看不到任何效果。精練與少講是相輔相成的，講得多了，學生就沒時間練了，學生聽累了，想練也投入不進去了，做題很難會細致和富有成效。

三、多檢查。檢查包括提問、練習題的復查、測驗等很多形式。它是最能體現學生掌握水平的，也考察老師的協調能力與處理問題的能力，所以與其說是檢查學生毋寧說是檢查老師自己。

因為對于出現問題的解決與補救，對學生的督促以及習慣養(yǎng)成教育都是門藝術，就看你是否掌握的純熟。有的老師提出“三分教，七分管”可以說正是基于對這一環(huán)節(jié)相當的重視而言的。如果學生檢查不過關，測驗不及格，甚至大部分學生都存在這種情況，那么簡單地督促學生再多花時間來背，來重做，我想并不是一個得力的措施，教師要反躬自查，檢查也是學生幫助教師提高的一個過程，學生的檢查不過關就像內容沒聽懂一樣，有著老師沒做到的地方。

收獲：學生充分展示、當家作主、幸?？鞓返恼n堂是最高效的課堂！

人活著是為了什么？很多人會說他們很快樂。但我們傳統(tǒng)的課堂讓學生們被緊緊地束縛住了。這不行，那不行。他們的課堂快樂怎么樣？現在如果我們的老師像學生一樣在課堂上呆一天，一周，一個月，你覺得快樂嗎？我覺得答案一定是否定的，所以，專家們說，什么樣的課堂是好課堂，是高效的課堂，那就是讓學生快樂、幸福、充分展示的課堂，如何去做，我們的教師當好導演，把舞臺讓給學生，我們在幕后做好指導，讓學生在課堂中去體驗、去感受、去實踐，相信他們，讓課堂成為學生的主陣地，只有這樣我們質量才能獲得提升，我們才在今后的教學中，我將像蔡林森老師學習，學習他的樂于吃苦、善于學習、勤于思考、敢于創(chuàng)新的精神，學習他的“先學后教，當堂訓練”的教學方法，在課堂上再也不要發(fā)生 “滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“疲勞戰(zhàn)”和“消耗戰(zhàn)”，把“先學后教，當堂訓練”的先進教學理念和方法真正嘗試著運用起來，發(fā)揮作用，提高課堂教學效率。

只有得到學生的愛、家長的滿意和社會的認可，才能成為真正的名師！

教學革命讀后感【篇4】

清豐縣韓村鄉(xiāng)孟村中心小學任中娜

我拜讀了管建剛的《我的作文教學革命》，受益匪淺。我為他善于鉆研、不斷創(chuàng)新的精神所折服。整本書都滲透著他的主導思想：讓學生學會積極快樂地寫作文，創(chuàng)造性地寫作文，享受作文。

管老師讓學生每天寫幾句話，寫下一件事。雖然動作很小，但效果很好。每日簡報有三部分組成：1）日期、天氣和心情指數；2）題目；3）記敘或描寫和積累素材，它以“放”起步，以“放”為主，但有時也要“收”一下，“收”的內容要切合學生的生活，引起學生的興趣,有利于學生作文，有利于班級管理，有利于學生的健康成長。

由此，我想到了自己以前的作文教學，作文課上，學生要寫“一件-----事”或“-----的人”，有的學生感到無從下筆，覺得沒什么可寫，可作文還得交。因此，學生寫不出自己的真情，內容空洞，篇幅短小。并不是我們的學生不會寫作文，而是我沒有像管老師那樣，引導他們觀察身邊的事物，積極思考，隨時隨地寫下自己的發(fā)現和經驗。

于是，我引導孩子們寫日記，可是問題又出來了：有一位學生的日記這樣寫：“下學了，我吃罷飯，就寫作業(yè)。

做完老師的作業(yè)后，我坐在長凳上看動畫片?！弊鳛橐粋€二年級的孩子，生活閱歷和閱讀經歷致使他們的語言很匱乏。沒有厚積，哪有薄發(fā)？

沒有豐富的積累，哪能寫出好作文來？現在，我們班每個學生都有摘抄本，為了照顧到全體學生，讓他們都能找到好詞佳句，我跟學生一起讀報紙，讀繪本，把好的句段畫下來，摘抄在本子上。我也鼓勵學生背誦優(yōu)美的段落和文章。這學期，我們班背誦了許多優(yōu)美的段落和文章以及30多首古詩。

我只想讓我的孩子跟著我學習一些能力，養(yǎng)成一些習慣。這對老師來說可能更難，但它將使孩子們終生受益。

管老師創(chuàng)建的“寫作---發(fā)表---對話”的教學模式，讓學生提高了寫作的積極性,我驚嘆：一位老師的點子在他熱愛的作文教學中竟這樣層出不窮，不斷翻新！這不正是我缺少的嗎？

我時常把“寫作就是為了發(fā)表”這個觀點講給學生們，并且我自己也以身作則，經常性地向韓村教育論壇及清豐教育投稿，我要用自己的實際行動為學生做表率。我想如果我堅持努力，我的寫作水平會提高。管老師成功的背后，是比普通人更多的時間投入，永不放棄的精神，和全心全意為學生服務的心態(tài)。他是那種把事業(yè)當作事業(yè)，把問題當作主題的人。

學生提出一個問題： “一天下來，沒有什么可記的”。在我們看來，這個問題極為簡單，但老師很好地回答了它。

他教給學生兩個“絕招”：一是“推想法”， 二是“靜默法”。 “推想法”：

閉上眼睛，從早晨開始往后回憶，或者從此刻推移到早晨，一節(jié)課一節(jié)課的想：今天我哭過了嗎？今天我笑過了嗎？

今天我后悔了嗎？今天我做錯作業(yè)了嗎？今天我爭論過了嗎？

今天我學到新的東西了嗎？今天我的同桌有什么故事？... 每一個能捕捉到的問號都是值得記錄的。

“靜默法”：閉上眼睛，安靜的坐著，只注意呼吸，不管其他人。人，以安靜思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越蜂擁而至。

這些跳出去的東西往往是內心深處深為關注的東西，有想法的東西，以及值得記錄的東西。此為“內視”。這種方法可以自己嘗試，也可以介紹給學生。

只要學生養(yǎng)成內在視覺的習慣，就會發(fā)現生活真的為寫作提供了取之不盡的源泉，他會更加關注自己豐富的內心世界并呈現出來。生活中的作文是最好的作文。構圖的過程就是生命的過程。作文走進生活，生活激發(fā)作文。

管建剛老師的魅力不止于此，無論哪位老師讀都能從中汲取需要的營養(yǎng)。期望交流！

我的作文教學革命讀后感（二）

劉迎春（20xx年9月）

（注：翻閱整理前幾篇文章，感覺過去有激情，現在更理性了?。?/p>

最近，我一直在思考作文，試圖建立自己的作文教學體系。因此，有意識地閱讀相關書籍，是為了尋找自己作文體系的思想**，或是學習他人的經驗。當暑假細讀完管建剛老師《我的作文教學革命》《我的作文訓練系統(tǒng)》之后，心中思緒萬千：

欣喜、欽佩、快慰、明亮、激動……難以抑制。

不甘平庸之心

人生不得意者，十之**。管老師出道之初可謂逆境重重：沒有拿到師范畢業(yè)證，生病沒有了分配，又回到農村，在一所小學任教自己最不愿意，最不得心應手的語文。

但他并沒有舍棄自己，而是用文字來表達生命，表達自己，從而獲得尊嚴，找到生命的價值。只要有心，終有一條自己的道路！通往“羅馬”的路不止一條！

敢于挑戰(zhàn)權威之膽

管老師發(fā)起的作文教學革命，直接面對著教材、教學的權威和考試的考驗。正如他所說，如果做不好，他就會陷入革命的境地。風口浪尖，沒有膽識之人，是不會，也不能弄潮的。

清明之智

面對作文這一塊“硬骨頭”，這一塊“雞肋”管老師思考了許多，提出了許多見解，也堅持了許多。如，我們一直面臨的，如何讓學生找到作文的“米”；如何提高學生的興趣；如何進行有效的訓練；如何處理好應試寫作與自由寫作；如何轉變教學形式等等。從這些思想中我們可以看出，管老師不是單純的實踐，而是對作文教學本質的思考和**理論的教學實驗。

管老師的某些言論與思考與我心心相印，這些更倍增了我實踐的勇氣。比如作文有演講的生命，小學作文教學游游戲性和趣味性

匠心、苦心之情

管老師的《班級作文周報》這一系統(tǒng)匠心獨運，選擇了一條切身的，切實際的道路。每當我感受到管理老師選課排版、照顧貧困學生、開辟言講方式等方面的艱辛，我心中就有了敬佩之情。老師這樣做，讓學生的學習有維度，讓學生的生活有深度，這就是學習的好運氣，生活的好運氣。

管老師這來自田野、來自大地的質樸實踐為孩子、為自己鋪灑了一條幸福之路，感慨、警醒之情不能簡言概之。

教學革命讀后感【篇5】

第一篇：《我的作文教學革命》讀后感

《我的作文教學革命》！當我收到這本書時，我有點吃驚，因為它就像雨點及時落在我口渴的土地上。我捧著書如饑似渴地讀起來，文中的每一個文字都是那樣的打動我，似乎它是專門為我準備的一樣。

書中的每一個文字都滋潤著我干渴的心田，也讓我陷入了沉思》……

面對作文，學生常常感到作文無話可。雖然現在的生活水平很高，但實電視、電腦、書籍、報紙和雜志似乎有很多接觸信息的機會和方式，其實孩子的生活體驗并沒有表面上那么好，生活體驗也相對單調。家和學校兩點一線，即便休息日，家長帶著孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會觀察，不太會思考，所以并不能把所看的東西，轉化為深刻、細膩的精神體驗，從而為寫作提供生活的源泉。

而且，孩子們總是看著身邊的人和事。他們的注意力大多被繁重的工作所壓制，被新事物所吸引，很少被觀察、思考和體驗。面對作文無話可說，無事可寫，管老師的“內視”法，值得我們借鑒。也就是說，讓自己像一面心靈的鏡子，用鏡子來審視人生，并在鏡子里仔細地審視人生。

管老師的“絕招”一是“推想法”：閉上眼睛，從早晨開始往后回憶，或者從此刻推移到早晨，一節(jié)課一節(jié)課的想：今天我哭過了嗎？

今天我笑過了嗎？今天我后悔了嗎？今天我做錯作業(yè)了嗎？

今天我爭論過了嗎？今天我學到新的東西了嗎？今天我的同桌有什么故事？

... 每一個能捕捉到的問號都是值得記錄的。

二是“靜默法”：閉上眼睛，安靜的坐著，只注意呼吸，不管其他人。人，以安靜思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越蜂擁而至。

這些跳出去的東西往往是內心深處深為關注的東西，有想法的東西，以及值得記錄的東西。

這就是“內視”，是一個寫作學、作文教育學的重要概念。管老師這樣闡述“內視”的意義：它依傍的不是眼睛，更是心靈；他關注的不只是外在的事物，更有豐富的內心。

不管事情有趣與否，都值得記錄下來。歸根結底，決定因素的不是事件本身，而是心靈的感受。

這是指教育的本質（構成的本質）：教育從根本上講是人的心靈的發(fā)展和人的靈魂的培育。就作文而言，經歷的同樣的事，為什么有的同學滔滔不絕，有許多話要說、要寫，二有的學生卻覺得無話可說、可寫，關鍵在于能不能、會不會將外在的客觀事物轉化為內心的主觀感受，有了內視的習慣，就像給生活安裝了一面明晃晃的鏡子，鏡子里毫末可見，鏡子里的自己格外清晰，喜怒哀樂都可以回味，都可以表現。

學會了內視，就會覺得寫作天地無窮寬曠，就會發(fā)現生活真的為寫作提供了取之不盡、用字不竭的源泉，就回去關注自己的豐富的內心世界，把心靈的世界捕捉下來，呈現出來，就會覺得寫作是與自己的精神世界相呼喚的，作文源于生活，直達心靈。

從《我的作文教學革命》中，我看到了一個善于思考、勇于探索的管老師，更看到了一個樂觀、勤奮、上進、探索，會培育生命的智者。

第二篇：管建剛我的作文教學革命讀后感

管建剛我的作文教學革命讀后感

潘美香我閱讀了管建剛老師的《我的作文教學系統(tǒng)》，對于管老師的作文教學指導方法充滿了敬嘆。在此之后又有幸聆聽了管建剛老師的作文教學講座，更是感觸頗深，對于管老師指導學生作文過程的詳細細節(jié)更加期望深刻了解。開學后學校領導為我們購買了管老師的《我的作文教學革命》一書。

通過閱讀，我對管老師的作文教學有了深刻的了解。本文提出了作文教學的骨結構體系、動力體系、動力體系、保障體系、訓練體系和理論體系。這六個系統(tǒng)切近當下小學生的興趣、愛好和情感，全書沒有什么理論說教之的枯澀呆板，有的是作文教學中實實在在的操作實踐感。

管老師是一個能把一件普通的事情做得更大、更長、更深的人。他在教學中處處注意這一點。在教學上，到處都很詳細。各種制度都是有條不紊地制定和師是的，這對他所教的孩子是有利的。他的作文教學顛覆了傳統(tǒng)偏重于學科知識、教師指導、課堂作文和作業(yè)的作文觀，創(chuàng)建了“寫作——發(fā)表——對話”的新作文教學模式，并建立了一整套以《班級作文周報》為中心的操作流程以及相應的激勵機制。我不僅驚嘆于管老師作文教學模式的完整性和徹底性，更為其可操作性和有效性而欣喜，這對教學實踐非常有益。

一、作文是表達的需要

關之琳認為，寫作本質上是一種公共演講，是一種自我表達和交流。文章中這一段話意味深刻“語文教學實踐中，首要的不是語言知識或技能的學習，也不是使人成為使用語言工具的熟練工匠，不應充斥著名目繁多的機械的訓練或表面熱鬧的所謂的語文活動，喚醒他們的語言表現欲和對言語表現的熱愛，讓煤炭駕馭語言，體驗言語表現的幸福和言語創(chuàng)造的樂趣?！睘榇?，管老師創(chuàng)辦了《評價周報》，從確定出版日期，到錄稿規(guī)則、排版細節(jié)，從三大動力系統(tǒng)，到十四大助力系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、訓練系統(tǒng)，以及每一個里面生發(fā)出來的細枝末節(jié)的注意事項，在此期間管老師那種類繁多催人奮進的金點子，真是周密詳盡，更重要的是他一直在不停地更新、完善，以期為孩子們創(chuàng)設出充分展示自我的平臺。

二、關注內心“找米下鍋”

管老師在作文教學中為了達到目標，想方設法為學生架橋鋪路，幫助學生達到目標的信心和決心。自己在教學中曾經也要求學生要善于觀察身邊的事物，要讓自己有一雙慧眼，但大部分學生總是認為實在沒什么事情可寫，寫出來的作文不是無病呻吟，就是生搬硬套。但是管老師的作文教學較好的解決了作文教學的動力問題，為了解決“作文無米”的問題，他教給學生兩個“絕招”：

一是“推想法”。閉上眼睛，從清晨開始記起，或者從此刻向前走到清晨，一次想一節(jié)課，一次想一節(jié)課：我今天哭了嗎？

今天我笑了嗎？今天我后悔了嗎？今天做錯作業(yè)了嗎？

今天我爭論過嗎？今天我學到新東西了嗎？……——凡是能捕捉到的任何一個問號，就是值得記錄下來的事情。

二是“靜默法”。閉上你的眼睛，靜靜地坐著，深呼吸，隨便什么。人，一安靜，思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越是蜂擁而至。

這些跳出去的東西往往是與心有著深刻聯系的東西，有思想的東西，以及值得記錄的東西。他把這樣的方法，稱為“內視”。他認為“內視”依傍的不是眼睛，更是心靈；關注的不只是外在，更有豐富的內心。

事情毫無意義，值得回憶和記錄。歸根結底，決定因素的不是事件本身，而是心靈的感受。學生有了真正的內心的真實感受怎么會“無米下鍋”？學生發(fā)現和積累材料的能力會越來越強，生活意識會越來越強。

教學革命讀后感【篇6】

從《小學語文教師》期刊上“認識”管老師，從管老師出版的諸著作中毫不猶豫地選擇訂購《我的作文教學革命》，從短僅一句的書面精評到錢理群先生長達數十頁的詳論，讓我特別期待“親臨”這場“革命”觀摩學習。

僅從“革命”二字作為書名就足以讓我感受到一名一線教師的教育勇氣和智慧。對于目前這種“邊應試邊素質”的畸形教育體制，實在太缺少像管老師這樣敢想敢做的一線實踐家，確實太需要來一場石破天驚的革命來推動作文教學乃至整個教育的進步與發(fā)展。開卷閱讀后，果然沒有讓我失望，這是一場精彩絕倫的革命，心靈為之震動。

《我的作文教學革命》提出了作文教學的骨構系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、助力系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、訓練系統(tǒng)和理論系統(tǒng)。這六個系統(tǒng)切近當下小學生的興趣、愛好和情感，全書無理論說教之枯澀呆板，有操作實踐之鮮活可感。管老師的作文教學顛覆了傳統(tǒng)偏重于學科知識、教師指導、課堂作文和作業(yè)的作文觀，創(chuàng)建了“寫作——發(fā)表——對話”的新作文教學模式，并建立了一整套以“班級作文周報”為中心的操作流程以及相應的激勵機制。

我不僅驚嘆于管老師這套作文教學模式的完整、周密，而且欣喜于其可操作性和實效性，實在非常有借鑒作用。

在闡述其作文教學的系統(tǒng)框架和價值觀時，管老師從兩個方面使我受益匪淺。一是小學作文教學的趣味性與游戲性。趣味和游戲是小學教學不可或缺的元素，小學教師都會有此共識，但管老師的難能可貴在于把這趣味和游戲在作文教學中靈活滲透并持之以恒地堅持。

管老師說得好：“小學生對寫作的興趣和熱情，大都不是寫作本身，而是來自教學的呈現方式?！碧焐鷮懽鞲信d趣的學生有，但很少，因此，如何“讓學生真切感受到作文的有趣、作文活動的豐富誘人，以及卷入其中的作文生活的精彩”，調動學生作文的主動性和積極性成為管老師作文教學的著力點，也是管老師作文教學的成功之處。

管老師會在具體操作上不斷想出“花樣翻新”的“金點子”，這在保持學生對作文的熱情和新鮮感上至關重要，因為兒童是最容易“喜新厭舊”的。在這方面我也有所體驗，為了幫助學生積累寫作素材，我利用“采蜜本”來激發(fā)學生的積極性，還制定了獎勵方法。這一舉措在相當長一段時間內仍然非常有效，但隨著時間的推移，學生們開始厭倦了每天反復采蜜。有的學生變得有點麻木，就項作業(yè)一樣要完成，沒有了原來的熱情和興趣。

這與學生的心理特點有關，但主要是我沒有再花心思在如何“花樣翻新”上。

第二點讓我非常敬佩的是：管老師的作文教學堅持發(fā)展每一個學生的理念和做法?！安町愂墙逃胁豢苫乇艿恼鎸嵈嬖?。

”問題是如何對待這些差異。我很贊同管老師的觀點：“教育的目的不是消滅差異，而是在各自發(fā)展的基礎上拉大個體間的差異，有差異，才有人的五彩繽紛。

”“總希望每個學生每個方面都一樣地好，一樣地出色，這真是一個美麗的錯誤，也是一個不可原諒的錯誤?！薄鞍l(fā)展每一個學生”應該每一個學生都在自己的基礎上得到發(fā)展。因此，管老師從來不回避班上有優(yōu)等生、中等生和后進生，在《班級作文周報》的選稿時管老師會做到各類學生都兼顧，而且特別關愛中后生。

在當前教育向功利主義滲透、注重成績的大環(huán)境下，教師的意識和實踐令人欽佩。

一本好書不僅值得精讀、細讀，還宜置于案頭常翻常閱，《我的作文教學革命》就是這樣一本好書。待到將書由厚讀薄之時，書之精華乃為讀者吸收，并為己所用，發(fā)揚光大。

革命讀后感收藏

現在作文在語文學科的分數占比還是很重的。通過寫作文可以讓我們更好的感受語言之美，好的作文會讓人身臨其境，那我們怎么才能寫好作文呢？根據你的需要，小編精心整理了革命讀后感收藏，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

革命讀后感 篇1

1.創(chuàng)設情境，使學生樂于傾聽

孩子注意力無法長時間集中，傾聽對學生來說是無趣的，為此我們要想方設法從這種無趣中為學生尋找和創(chuàng)作樂趣。比如，我經常為學生創(chuàng)造一個合理的生活環(huán)境，讓他們在小組合作中完成對話。學生反饋時，我要求其他學生此時不要舉手或打斷別人的對話，以逐步培養(yǎng)學生的聽力能力。

2.恰當評價，鼓勵學生傾聽

正所謂“好孩子是夸出來的”，“表揚”是調動學生學習積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學生“傾聽”的重要手段。所以在“聽”的培養(yǎng)中，我們不能吝嗇表揚，要讓學生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。尤其是在初級班，一個豎起大拇指，一個表揚，一個微笑，沒有時間，沒有努力都能得到明顯的效果。

3.教給方法，使學生善于傾聽，學會傾聽。

學生對于怎樣才算是認真聽，概念非常模糊，因此要給孩子一個具體的、可操作性的、細化的要求。對于低年級學生先要求學生做到“三心”：一要專心。

無論是聽老師講課，還是聽學生講課，都要聽清楚講話者的每一句話，不要把其他事情想在心里。二要耐心。不要隨便打斷。只有聽了別人的話，你才能表達你的意見。

三要細心。當別人說錯話時，不要急于打斷。建議在師生評語中指出，不要重復別人的意見。

學會傾聽，學會尊重他人，學會真誠，學會關心，學會與他人合作。學會傾聽，會使我們的課堂教學更加優(yōu)化，更加精彩，會使我們的學生真正成為學習的主人。

一本好書就像是一位知識淵博的賢者，讀一本好書就是在與賢者交談。我想《靜悄悄的革命》正是一位賢者，一次次地交流讓我思想進步，受益匪淺。我想此書正適合我們新課程改革下的一線教師或理論工作者，它為我們提供了不少可借鑒之處，也讓我們明白由于受很多現實因素的制約，教育中的許多現實問題目前我們只能逼近而無法徹底解決，但是我們不能放棄，因為這是一場“靜悄悄的革命”。

革命讀后感 篇2

靜悄悄的革命讀后感（1）：

《靜悄悄的革命》作者是日本作家佐藤學，文中指出：充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的自主性，這是每個教師需追求并要到達的目標。新課程以一切為了每一位學生的發(fā)展為最高宗旨和核心理念，就要求我們每位教師心中要裝著每一個學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學***體，學***人，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面發(fā)展放在首要地位。

現代教育家斯賓塞說：教育應該讓人快樂，所有的教育都應該有樂趣。語文是所有學科中最具創(chuàng)造力和激情的學科。

如果老師愛學生，對學生有良好的期望，對學生的行為給予肯定、表揚和鼓勵。而學生在得到鼓勵后，會激起對老師更真誠的信賴和尊敬，產生上進的信心與決心。如此良性循環(huán)，會產生教師所期望的效果。

作為一名教師，如果大家都和藹可親、平易近人，與孩子們建立和諧平等的師生合作關系，有助于營造簡單和諧的氛圍，使學生樹立自信和主動性?？梢赃@么說，一個讓學生滿意的教室就是一個快樂的教室?？鞓返恼n堂中：

書聲朗朗、議論紛紛、情意濃濃。

佐藤還說，學校應該成為學習的主體，實現積極、合作、反思的學習。即是讓那種與物與教材對話，與學生與教師對話，與自我與自身對話的學***教學的中心。具體地說：

就是組織和指導有任務的學習、有小組活動的學習、有學生將自己的東西用作品表現出來與同伴共享、互相欣賞的活動的學習。也就是說，從個體出發(fā)，通過與同伴的合作，然后回歸個體學習。

讀到這些語句，腦海里總會出現這樣的畫面：班上，孩子們幾人一組，身體放松、氣氛簡單、毫無顧及地把自己或深或淺、或對或錯的想法表達出來，而其他同學傾耳靜聽后自然地加以討論、決定、修正、融合，最后達成共識。因此，我們需要關愛學生，在同一個視野中與每個學生交換眼神，相互交流，相互溝通，視線距離平等、身高平等、愛心平等，讓學生感受到被關愛的溫暖和關懷。

學會蹲下與孩子交談；學會與學生交朋友；學會欣賞學生；學會向學生請教等，我認為這些是老師成功教學的法寶。

靜悄悄的革命讀后感（2）：

光陰似箭，不知不覺間工作已13個年頭，作為低年級的班主任，工作忙而雜，很難靜下來看看書或寫寫東西，而心里的愧疚也被我工作很忙的理由漸漸消融，心安理得地原諒自己在專業(yè)研究上的停步不前。慢慢的，剛工作時的那種對自己未來教師生涯的完美理想似乎離自己越來越遠。然而，就在這個暑假，就在我靜靜感悟佐藤學先生的《靜悄悄的革命》之后，佐藤學先生幾十年如一日地深入教學一線開展教學研究的精神深深**撼了我。

佐藤學先生作為一名付諸行動的研究者，幾十年里走訪了全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養(yǎng)護學校，與一線教師共同嘗試從學校內部對教育科研和學校管理進行改革，他的敬業(yè)精神讓我深深感動，回過頭來審視自己的工作歷程，從對自己作為光榮的人民教師而對未來充滿無數完美的憧憬，到如今漸漸被日益繁雜的日常工作所淹沒，這其中，正是缺乏了佐藤學先生和他的日本同行所具有的對教育、對理想的執(zhí)著追求。

在前言改變教學的教師們中，佐藤學先生寫到：小林老師決心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽，并能做出美味菜肴的教師;他決心把那種期盼學生會發(fā)生戲劇性變化的教學轉變?yōu)椴婚g斷的可持續(xù)培育學生的教學。在隨后的討論活動中，林老師帶來的**震撼了每一位參與討論的老師的心，充分感受到了林老師當時所作改變的正確性和價值。

這是多么可喜的、必要的改變啊，而在我們周圍，安于現狀的老師比比皆是，有時就連自己也會被暫時獲得的成績、遇到的困難蒙蔽雙眼，失去改變的動力和勇氣，佐藤學先生以他豐富的經驗、執(zhí)著的追求和獲得的成功再次提醒了我們，要改變教育，務必從改變自身開始。

在前言改變教學的教師們這一章中，小林老師從關注法國大菜般的教學轉而關注最樸素的如醬湯般香味的日常教學又一次引起了我的思考。在我們的周圍，關注日常教學就應說是我們在幾年前就達成的共識，然而，在實際的教學實踐中，我們所關注的日常教學更多的體此刻關注每一天40分鐘的群眾教學活動上，有多少時候正真如關注教學活動般的去關注教師每一天的晨間接待、生活活動、游戲活動以及自由活動?同樣在前言改變教學的教師們章節(jié)中，佐藤學先生寫到：

小林先生常說，要充分注意開頭，這是一次寶貴的經驗。而差的教師往往只關注結果，常常草率地、馬虎地開頭。小林老師常常仔細地觀察、注意學生從**開始，怎樣開始，他認為結果怎樣都行，開頭決定了一切。

可以說，創(chuàng)造性教師的工作往往是從一開始就開師的。小林老師充分重視開頭的做法我覺得十分可取。

這本《靜悄悄的革命》確實是一本能給人啟發(fā)、令人深思的好書，學***悟和思考還有很多，在此不能一一講來。教師職業(yè)是一個有著深遠利益的職業(yè)。我們的理想和生活將在不斷的學習、不斷的付出、不斷的探索和不斷的奮斗中成長，從而實現并獲得真正的生活幸福。生命不息，追求不止，我將為之而發(fā)奮!

靜悄悄的革命讀后感（3）：

在網上我認真拜讀了佐藤學的《靜悄悄的革命》這本書。作為一個日本東京大學研究生院的教授、教育學博士，他為了研究教學，走訪了全日本幼兒園、小學、初中、高中和養(yǎng)護學校，他往返于無數個學校的校園、站在一個個教室前的窗口邊，坐在一間間教室里，以他敏銳的目光，洞察著發(fā)生在教室中的靜悄悄的革命。在二十多年中，他走進了七千多間教室，始終把自己融入到學校的教師和學生中，與教室里的學生和教師同呼吸。

他把自己置身于教師和學校的中間，于教師交流，試圖從內部改革各種學校。在細細地品讀中，一種發(fā)自內心的敬佩之情油然而生：敬佩他認真扎實的研究態(tài)度，敬佩他持之以恒的敬業(yè)精神；敬佩他講究實效的教研作風。

這本書沒有大的哲學，沒有大的理論。它用最樸素的語言和最生動的案例，闡述了靜謐革命的深刻內涵。所謂靜悄悄的革命，即是透過和事物對話、

和他人對話、和自身對話的活動過程。文中極其深刻地指出：這場靜悄悄的革命，是從一個個教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學校和社區(qū)為基地而進行的革命，是支持每個學生的多元化個性的革命，是促進教師的自主性和創(chuàng)造性的革命。

作為日本著名的大學教授，佐藤先生一直用心推動這場安靜的革命。正因在教學中我發(fā)現學生傾聽潛質欠缺，我十分注意這方面經驗：這本書中首先從傾聽開始抓起文中的許多觀點令我感到耳一新，受益匪淺。

靜悄悄的革命讀后感（4）：

《靜悄悄的革命》讀后感

從群共享中**了《靜悄悄的革命》。經過仔細研究，我發(fā)現日本老師和我們很相似。其中所提到的虛假主體性與懸在空中的主體性是相似的。

他所倡導的潤澤的教室正是我們此刻在發(fā)奮的目標，它里面提到的一些教師的慣用語在我身上也能找到。不一樣的是他們反思研究后的成果，我們遠不可及。

日本發(fā)達的原因就是**、社會、百姓對教育重視，日本課改的實施早于中國十余年，80年代初期，日本就有一大批的學者致力于教育改革，那時的中國恢復高考不久，進入90年代像佐藤等一大批教育家、學者擁有了自己的教育理論，并在全世界加以推廣，我們也喊上了素質教育的口號，但是致力于理論研究的中國教育家卻是教育政治家，出了幾趟國門就在研究室里硬生生地搬抄了歐洲的教育體制，當日本特色的教育思想在全世界林立的時候，我們最后醒悟，回過頭把陶行知先生的理論進行深刻的研究與實踐，新世紀伊始所謂的課程改革的精髓內涵和陶行知先生的教育思想是這樣的吻合，遠的不說孔子是萬師之表，還有老子、孟子等真正的古代教育家的思想被外國人借鑒，卻被我們現代的教育家忽略不見，幸虧還有個陶行知能夠標榜，這豈不是中國教育家的悲哀！

從《靜悄悄的革命》一書中，我發(fā)現佐藤學先生在追求一種理想的教育：就是透過在學校實施活動的、合作的、反思的學習，創(chuàng)造以學為中心的教學，創(chuàng)造以學為中心的課程，進而將學校發(fā)展成為一個學***同體。如，本書中對學的描述個性的意味猶長。

作為一個日本人，他通過實踐取得了成功。從這本書中，我覺得薩滕學先生是一位樸素、嚴肅、務實的學者。他流連于無數個學校的校園，站在一個個教室前的窗口邊，坐在一間間教室里，將一切收納于胸，以他敏銳的目光，洞察著發(fā)生在教室中的靜悄悄的革命，并精辟地論述：

靜悄悄的革命。

在《靜悄悄的革命》中，佐藤學先生提出要構筑相互學***聯，構建以主題探求表現為單位的登山式的課程，實施以應對為中心的教學，開展活動、合作、反思的綜合性學習，營造相互傾聽的教室。這一系列措施都源于佐藤先生對學興的深刻理解。

佐藤學先生個性強調老師的傾聽。這一點倒是和我博文中提出的要聽懂聽清學生的回答，不曲解，有差不多意思。教師傾聽學生的發(fā)言，在此基礎上開展指導，遠遠比多說更重要。

構成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身要自始至終地持續(xù)專心專意地聽取每個學生的發(fā)言并做出敏感的對應，學生之間才會開始互相傾聽。是的，學生之間的傾聽，在于促進學生之間的交流與碰撞，其中教師要相機介入，引導學生彼此的溝通和相互的明白，學生的相互傾聽始終伴隨著教師對學生發(fā)言的傾聽。那種僅僅接收對自己的教學進程有利、有用的信息的假意傾聽，實際上心里是容不下學生的，甚至扭曲了學生的真實的想法。

很多年前我遇到過一個曾是舟山中學的某一屆全省理科狀元，跟此人聊天很帶勁，你問什么，他答什么，言簡意明，從不王顧左右而言他。我也曾不止一次比喻和此人聊天就象打籃球，相互之間的傳球，球飛得過來，接得住。巧得是佐藤學先生也把傾聽學生的發(fā)言比喻成接住學生的球，他說未能接住每個學生的發(fā)言，如果持續(xù)的話，那些投不好球、投偏球的不生就會變得厭惡投球，甚至還會厭惡他們自己。

結果，僅僅只有那些擅長事先了解教師棒球手套情狀況的學生，才能瞄準教師準備好的手套位置把球投過去。當然，明確地控制教學的進程是教師必要的工作，而在此這上首先讓教室里的投球成為愉快的事情，不是更加重要嗎？再說深一步的話，不擅長接球的教師，應當專心一意地正應對學生，去接信他們的每一個球，重視他們的每一個球，而不是以為只有按自己的教學計劃上課才是上課。

這種以傾聽為基礎的相互**、相互交流、相互啟發(fā)，就是佐藤學先生所言的活動的、合作的、反思的學習。既包含了量體裁衣般的學生個性，又包含了交響樂團般的相互作用，息息相通的潤澤的教室才能生成。佐藤學先生務實、深刻的觀點讓我油然而生欽佩之情。

作為發(fā)達國家的日本，實施這些尚有難度，我們肯定有更大的困難。但是，他給熱愛教育事業(yè)的精神，告訴我們當教師必須要做個有心人，啟發(fā)我們多去關注在教育中存在的種種不就應視而不見的問題，促使我們在今后的工作中不斷反省、改善。在我們沒有力量改善很多的狀況下，哪怕改善一點點，也是我們的進步。

靜悄悄的革命讀后感（5）：

新課程改革的理念逐漸在自己的腦海中扎下根的時候，我開始試圖將自己的課堂轉變?yōu)槲依硐胫械拈_放的、個性的、多彩的課堂，但在許多次的嘗試中，我發(fā)現：相對低、中年級而言，高年級的課堂氣氛顯得很沉悶。教室里能自主參與小組討論交流的同學不到四分之一，有四分之一的學生有想法，卻不愿交流，另一半同學表現出觀望、漠然的態(tài)度，那神態(tài)讓人看不見他想交流的意愿。

這樣寂靜、沉悶的課堂，讓我茫然，疑惑。。。。。。我不知老師們是否也在這樣的茫然、疑惑中發(fā)奮地探尋著、摸索著如何去引領學生的個體參與？如何去發(fā)揮學生的主體能動性？

如何去構建一個異彩紛呈的課堂？

革命讀后感 篇3

讀完《革命烈士》，我默默地坐在椅子上，眼前不由得浮現出一幅幅動人畫面。

此時此刻，我心潮澎湃，烈士的壯舉一次又一次浮現在我的腦海。劉胡蘭為了堅守秘密，用生命譜寫了“生的偉大，死的光榮”；手舉炸藥包的董存瑞，為了鏟除敵人的碉堡，面對死亡從容不迫；黃繼光用胸口堵住敵人的槍口，為戰(zhàn)友們打開了勝利的通道；抗日小英雄王二小，面對兇殘日軍毫不畏懼，勇敢地把敵人帶進八路軍的埋伏圈，不幸慘死在日軍的屠刀下；還有那滿腔熱情、為人民服務的雷鋒叔叔……

為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血紅了它，為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。敬愛的先烈們，為了民族的解放，你們用青春和生命譜寫了壯麗的詩篇，為我們換來了今天的幸福生活。

敬愛的先烈們，我們崇敬您，您為我們留下了寶貴的精神和財富，時刻激勵著我們前進，我們贊美您，您的英勇頑強、不屈不撓創(chuàng)造了一個又一個神話；我們懷念您，您的凜然正氣，視死如歸的精神將永遠活在我們心中。

如今，我們驕傲地看到，屹立在世界東方的中國，已經成為一個繁榮昌盛的國家，先烈的英雄氣慨和偉大精神，將永遠激勵著我們，沿著先烈的足跡，鼓足干勁建設偉大的祖國。

革命讀后感 篇4

《漫長的革命》是中國著名作家毛思遠的代表作之一。這本小說以中國共產黨的革命歷程為背景，描繪了一代人的奮斗和犧牲，展示了歷史與個人命運的交織。讀完這本小說，我被深深地觸動和震撼，對中國共產黨和中國革命的漫長歷程有了更加深刻的理解和感悟。

小說以講述主人公賀忠連的一生為線索，穿插了中國共產黨從創(chuàng)建到搖籃的艱辛歷程。小說的開篇，賀忠連還只是一個十幾歲的年輕人，懵懂無知，但對祖國的疼愛和對人民的關懷卻非常深刻。他在南京大屠殺中目睹了日本帝國主義對中國人民的殘忍和精神虐待，這讓他堅定了抗日救亡的信念。他加入了共產黨，投身于革命的洪流之中。

正是通過賀忠連的一生，我們看到了具體的歷史情境和個人命運的交融。在中國革命的漫長歲月中，賀忠連經歷了曲折和坎坷的成長過程。他參與了蘇區(qū)的建設和保衛(wèi)戰(zhàn)斗，在千難萬險中堅守著對共產主義的信仰。命運的捉弄讓他多次遭受痛苦與犧牲。他失去了自己的親人和伙伴，他被敵人抓捕并受盡各種酷刑，但他依然堅強不屈，為革命事業(yè)獻出了自己的一切。

《漫長的革命》描繪了中國革命的復雜性和困難性。中國共產黨從創(chuàng)建到執(zhí)政，經歷了一場場艱苦卓絕的斗爭。小說中呈現的蘇區(qū)生活和武裝斗爭的描寫生動而真實，給我留下了深刻的印象。革命斗爭的長期性、復雜性和殘酷性，以及共產黨員們守望相助、英勇奮斗的精神，讓我對中國共產黨的奉獻和犧牲心生敬意。

除了對中國共產黨的敬佩和崇敬，我還對小說中對人性的深入挖掘和展示深感震撼。賀忠連身邊的人物形象塑造得非常生動，他們有著復雜的情感和人性。小說中存在著各種各樣的人物，有慷慨悲憤的革命者、冷酷無情的敵人、內心糾結的個人等等。這些形象豐滿而立體，使我在閱讀中不僅看到了中國革命的艱辛和光輝，更加深刻地理解了人性的復雜與多元。人們的思想、情感和行動在特定的歷史條件下受到制約和影響，但也會為了自己堅持的理念和信念而不斷奮斗。

《漫長的革命》讓我更加深刻地認識到革命的艱辛和傳承的重要性。革命不僅僅是一場對敵人的武裝斗爭，更是對人性的再探索和理解，對社會的改革和進步。中國共產黨和中國革命的歷史就是無數個賀忠連的奮斗史。正是因為有了這個偉大的黨和這個偉大的革命，中國才能從一片荒蕪走向繁榮，人民才能從苦難中解放出來，中國才能取得今天的輝煌成就。

讀完《漫長的革命》，我被深深地震撼和感動。這本小說生動地描繪了中國共產黨和中國革命的歷史，展示了人性的復雜與光輝。通過主人公賀忠連的一生，我看到了中國革命的艱辛和英勇，在歷史的長河中，我對中國共產黨和中國的歷史有了更深入的了解和認識。

在我心中，革命不僅僅是一場對抗，更是一種對人性的超越和思想的解放。無數個革命者像賀忠連一樣，為了信仰和理想付出了一切，他們的奮斗讓中國成為了今天的強大國家。我希望能夠繼承和發(fā)揚他們的精神，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量?！堵L的革命》讓我明白，任何偉大的事業(yè)都是由一個個普通人的追求和努力構成的，只要我們堅持夢想，就一定能夠創(chuàng)造奇跡。

革命讀后感 篇5

在課程改革中我們過多地追求課堂上高手如林地爭搶發(fā)言的熱火朝天的場面，似乎只有那樣的課堂才能顯示出教師的水平和學生的能力。但我忘記了，沒有冥想的演講往往是最膚淺的理解和最深刻的表達。同時造就了一批思想的“懶漢”；培養(yǎng)了一批只知道表現而不善于思考的追求虛榮的幼苗。

那么我們究竟應該擁有怎樣的課堂呢？讀了這本書你就會明白：我們的課堂教學追求的不該只是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心相互傾聽的教室”。

讀了《靜悄悄的革命》之后，發(fā)現自己仍然在以學生的“發(fā)言”為中心了解他們的看法，而不是在認真仔細地對待“傾聽”，還沒有向活動的、合作的、反思的學***轉變。反思這半年多來的教學，班中常常會有一部分學生不善于傾聽，常常是草率發(fā)言，對于這些學生，我卻忽略了培養(yǎng)他們傾聽的能力，正如書中所說，有不會傾聽的學生，是因為有不會傾聽的老師。我自己在課堂教學的過程中，常常在學生還在回答問題的時候，就不斷地再想，接下

來的環(huán)環(huán)節(jié)是什么呢。它似乎在聽學生的答案，但事實上，他們忽略了他們的答案。

因此，在我們的課堂上，我們不能為了教學的進步而忽視一些學生的演講，這樣我們就不能與他們的想法產生共鳴。如果我們教師用心傾聽學生的發(fā)言，即用心傾聽他們有聲的發(fā)言——回答問題時的表達，也用心傾聽他們無聲的發(fā)言——一個動作，一個表情、甚至一個眼神，那么一定能真正優(yōu)化我們的課堂教學，體現學生的主體能動性，這也成了我現在要一直努力的目標。

革命讀后感 篇6

最近，閱讀了《靜悄悄的革命》一書，這本書是日本教育學佐藤學博士20xx年的著作，十一年后的今天我們再去讀它仍然為時不晚。

讀完后，我會冷靜下來，想想對我們有什么幫助和啟發(fā)？我們應該靜下心來研究，怎樣創(chuàng)造以學為中心的教學？怎樣去理解學生？怎樣去傾聽學生？怎樣的教育實踐是優(yōu)秀的實踐？

首先，讓課堂上的每一個學生都受到尊重，每一個學生都能自信地敞開心扉，每一個學生的差異都是值得關注的。教師不再是學科知識的教師，而是教師的角色轉變?yōu)閷W生的角色?！敖處煱缪萑齻€重要的角色：

學習的組織者，學生思維的評價者，小組活動的發(fā)起人?！碧貏e是“每個學生”，而實際上通常是極少數的學生得到了尊重、打開了自己的心扉、得到了關注。因此，在我們日常的教學中不應該再出現“學***不端正”、“沒有學***趣”、“不好好聽講”、“不積極回答老師的問題”等等對學生的評價。

現在以生為本，以學為中心，這并非否定教師的積極作用，反而更重要，更需要專業(yè)素養(yǎng)。我們既要求“發(fā)言熱鬧的教室”，又要追求“用心的相互傾聽的教師”。我們對課堂上學生不愛發(fā)言的這種狀況也十分苦惱，認為是學生基礎差，自己的教學設計有問題，沒有調動起學生的積極性等等，其實問題的癥結不僅僅是這些，我認為還可能有這些原因：

學生不夠明白老師提問的意思，不知道該怎么回答、學生膽小，不敢回答，久而久之就養(yǎng)成了不發(fā)言的習慣、明明知道答案懶得發(fā)言、或者是某一次回答錯了，老師不經意的批評了，無形中給打擊了他的自信心等等。

第二，傾聽是重點。我們的老師總是要求學生聽，實際上，他們要求聽老師的。教師首先不去傾聽學生，如何要求學生來聽講呢？

教師逼近邀傾聽學生的聲音，而且要傾聽學生未能表達出的內在的聲音，“教師便于每個學生談話，邊傾聽每個學生尚未說出的話語”，只要我們教師學會了傾聽，對那些課上不發(fā)言的現象就會多一些理解了。

我們怎樣才能做到傾聽呢？教師的愛崗敬業(yè)、對學生的愛心、靈活的教法就要體現在和學生的交往互動上，體現到“傾聽”得到學生發(fā)出的和未發(fā)出的聲音，體現在讓學生自立、合作的進行活動，使得“學生的看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴”，形成教室里的“交響樂團”。