愛的教案

愛的教案必備四篇。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？或許你正在查找類似"愛的教案必備四篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

愛的教案(篇1)

課件的教案：創(chuàng)新教學方式提升學生學習效果

引言：

現(xiàn)代教育對于教學方式的要求越來越高，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)難以滿足學生的學習需求。課件作為一種先進的教學工具，已經(jīng)逐漸成為教師們開展教學活動的重要手段。然而，僅僅使用課件進行教學是遠遠不夠的，如何有效地運用課件進行教學成為了擺在教師面前的一道難題。本文將從教案設計、教學內(nèi)容的策劃、教學過程的設計等方面探討如何充分發(fā)揮課件的教學優(yōu)勢，提升學生的學習效果。

一、教案設計

1. 教學目標的明確

在設計教案時，首先需要明確教學目標。教師應該根據(jù)學科內(nèi)容和教學要求，明確學習目標，并將其分解為清晰明了的知識點。然后，根據(jù)這些知識點設計相應的教學內(nèi)容和教學方法，確保教學過程有條不紊。

2. 教學步驟的安排

在教案設計中，教師需要詳細安排教學步驟。首先，確定每個知識點的引入方式，激發(fā)學生的興趣。其次，設計課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生參與到教學中來。最后，通過練習和鞏固環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識。

3. 評價方式的設定

教學的最終目標是讓學生掌握知識并提升學習能力，因此在教案設計中，評價方式的設定非常重要?？梢允褂谜n堂測試、小組討論、個人報告等多種形式進行評價，并及時給予學生反饋。

二、教學內(nèi)容的策劃

1. 知識的選擇

在教學內(nèi)容的策劃時，教師需要根據(jù)學科特點和學生的實際情況，選擇適合的知識點進行講解。同時，可以將一些實踐性強的內(nèi)容加入到課件中，使學生能夠通過實際操作來深化對知識的理解。

2. 圖文并茂

課件教學最大的優(yōu)勢就是可以使用豐富多樣的多媒體資料。在教學內(nèi)容的策劃中，教師可以選擇合適的圖片、視頻、音頻等來展示知識點，以提高學生的學習興趣和記憶效果。同時，還可以設計一些動畫、短片等來生動呈現(xiàn)抽象的概念，使學生更易理解。

三、教學過程的設計

1. 激發(fā)學生學習興趣

在教學過程中，教師可以通過設計一些趣味性的引入活動來激發(fā)學生的學習興趣?？梢岳脠D片、問題、小故事等吸引學生的注意力，調(diào)動學生的積極性。

2. 多媒體教學

課件作為一種多媒體教學的工具，可以使用多種多樣的媒體形式來展示知識點。教師可以利用圖片、視頻、音頻等多種形式展示知識點，使學生在視覺、聽覺上都能得到刺激，提高學習效果。

3. 互動式教學

課件教學的另一個優(yōu)勢就是可以實現(xiàn)互動式教學。在教學過程中，教師可以通過設計一些互動環(huán)節(jié)來讓學生積極參與，例如小組討論、問題解答等。通過互動式教學，可以促進學生之間的交流和合作，提高學習的效果。

結束語：

課件教學作為一種創(chuàng)新的教學方式，為教師提供了更多的教學工具和手段。在教案設計、教學內(nèi)容的策劃、教學過程的設計等方面，教師可以充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，提升學生的學習效果。通過精心設計的教案，結合生動具體的課件內(nèi)容，教師可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果，促進學生成長和發(fā)展。

愛的教案(篇2)

《素描》教學設計（計劃與課程安排） 素描是所有造型藝術的重要基礎課程之一。除了色彩的內(nèi)容外，素描包含了一切造型藝術的基本規(guī)律、規(guī)律和要素。 Training, Sketch 提供認識論和方法論的研究內(nèi)容。根據(jù)我?！睹佬g（繪畫）教學大綱》：“廣義的素描是造型繪畫藝術中最基本的造型方法。素描是一種單色繪畫，用簡單的單色或簡單的描述，來正確表達形狀、結構、動態(tài)、明暗關系。將不同繪畫對象的形態(tài)歸納為不同的簡單幾何形狀，然后用抽象的幾何形狀來理解具體的對象，力求表現(xiàn)出它們的高、寬、深”

1. 教學目標：

1. 通過本課程的教學，培養(yǎng)學生理解構圖、形狀、結構、空間、色彩、光感、質(zhì)感、體積等視覺感知要素的敏感感受和把握。

2.在掌握技術的基礎上在寫生訓練中，積極培養(yǎng)培養(yǎng)學生造型能力和素質(zhì)的創(chuàng)造精神，把個人造型理想融入形象。

3.通過寫實寫生、形象寫生等，解決學生眼、手、心和諧運用的統(tǒng)一能力，完整準確地表達物體，注重理性認知、結構認知、形式規(guī)律的知識。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，讓學生在寫生的過程中發(fā)現(xiàn)藝術的真諦，為進一步深化學習打下基礎。

二、教學課時安排：

(1)。 寫生的基本理論（寫生的概念，寫生的觀察、理解和表現(xiàn)）。

概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具和材料；抄襲的目的和意義。景觀和石膏幾何寫生的目的和意義；景觀和石膏幾何素描的基本透視原理；景觀與石膏幾何素描中的光影規(guī)律。

素描中的角度選擇與構圖；寫實素描的觀察方法和表現(xiàn)。草圖造型的基本要素；長短期素描作品的表現(xiàn)方法。

（2）實踐部分為60-80課時（每課時計為45分鐘）

教師在實踐過程中要不斷地來回穿梭，貫穿理論，評述“因人而異，因材施教”的作品和示范活動。實踐課程根據(jù)不同的學生水平、基礎和班級分階段實施。

第一、二學期（小學至初中，3-5年級）基礎建模60-70小時標準化培訓《綱要》目標：“了解和掌握基本的筆法和線條；掌握筆的書寫和使用，練習用線和排線，初步了解和掌握比較簡單的三維物體線條結構的繪制，達到熟練運用線畫幾何結構?！?“了解和掌握透視的基本原理。用線用點和面來表示三維結構，通過素描可以獨立地勾勒出各種幾何形狀，簡單地表現(xiàn)出被繪物體的明暗關系。 《四川省社會藝術水平考試藝術類》3-5級考核標準。系統(tǒng)掌握素描和造型的基本知識，糾正錯誤觀念和不良繪圖習慣，補充缺失的知識，為進一步深入培訓打下堅實基礎。主要學習內(nèi)容：“線、結構、透視、立體、從點到線、從面到立體?！苯馄蕦W、空間表現(xiàn)、體量塑造、明暗、構圖、素描表現(xiàn)手法、紋理練習。下面列出的各種訓練步驟和方法都不是一成不變的，可以根據(jù)具體情況適當調(diào)整（下同）。

1. 4-6小時的線條訓練

線條是素描和繪畫的基礎。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體驗，穩(wěn)定的心態(tài)是畫好素描的前提。

2. Simple Basic Perspective 4---6 hours

一方面要了解基礎科學的透視知識，另一方面更要學會認知知識“視覺透視”。透視原理的基本理解和應用。

3.結構體量訓練8---16小時

概括后講解草圖的要領，目的是提高基礎建模能力，訓練用線條概括的能力。

4. 10---16小時的臨摹訓練

臨摹線條和簡單的素描畫物體，學習成熟素描的畫法和用線的筆。

5. 4-6 小時的作曲訓練

學會構圖，填圖，看構圖空間，基本掌握構圖規(guī)則，了解美的構圖規(guī)則

6.單體訓練12---20小時

靜物寫生（石膏幾何單體寫生），初步了解明暗五大色調(diào)的應用，一個認識刻面、結構邊界和明暗邊界。素描和繪畫中出現(xiàn)的各種科目的基礎培訓。

7.單體組合訓練8---16小時

結合以上內(nèi)容進行訓練的關鍵是掌握多個物體之間的關系?？臻g關系，虛實關系。改進素描和繪畫中出現(xiàn)的各種主題的培訓。

8、完成空間訓練8---16小時

整體靜物空間練習，基礎訓練基本結束，下一步就是調(diào)整構圖，進一步訓練黑、白、灰的關系。 （注：對于沒有基礎素描的學生和年齡較小的學生，完成以上內(nèi)容需要一倍以上的時間，即三個學期以上的課程才能達到效果）

第一

第三、第四學期 60-80課時綜合能力深度訓練（中考。5-8級）《大綱》目標： “在初級草圖的基礎上，將單個幾何物體結合使用線條畫、臨摹和素描相結合，完成相對獨立、完整的靜物素描。” 《素描、臨摹石膏頭像及組合靜物。更準確把握描繪對象的物理透視、明暗關系，達到“四川省”社會藝術水平考試“藝術班”5-8級考核標準：（命題繪畫、命題設計或素描測試——命題繪畫：材料不限？素描測試：線描、白線、水粉、顏色、素描均可）。在規(guī)范體系中掌握造型的基礎上，對學生的綜合繪畫能力進行深入而廣泛的訓練。這一階段的學習應該使學生在繪畫能力和審美能力上都有質(zhì)的飛躍。這可以建立學生的自信心。主要學習內(nèi)容：石膏寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、肌理練習、場景寫生與慢寫、黑白構圖、現(xiàn)代繪畫欣賞、風景寫生、名家作品欣賞。

1.空間。透視訓練（角度透視、平行透視等）4---8課時生動靈活，但要控制好視點的高度。

2。結構建模與線條訓練4---8小時

鍛煉觀察分析能力，提高對形狀的把握能力，訓練認知和表現(xiàn)：邊線、結構線、轉(zhuǎn)彎線、輔助線、明暗分界線、投影等。利用結構和空間取向來表達體量，避免依賴明暗，停留在表面。

3.素材訓練4---6小時

對素描中會出現(xiàn)的各種素材進行系統(tǒng)的分類，讓學生在心中形成一個豐富的素材庫，比如具體表現(xiàn)石材、木材、金屬、玻璃、織物、植物等材料。

4.單人明暗素描訓練4---8小時

光影捕捉、材質(zhì)表現(xiàn)、光感與質(zhì)感表現(xiàn)、黑白灰對比、塑形與整體氛圍的統(tǒng)一。改進素描和繪畫中出現(xiàn)的各種主題的培訓。

5.單體組合訓練10---18小時

結合以上內(nèi)容進行訓練的關鍵是掌握多個物體之間的關系。空間關系，虛實關系。

6.臨摹和聽寫訓練8---16小時

訓練學生想象和記憶物體的能力，通過臨摹和聽寫能力提高素描能力。

7.素描訓練6---10課時

通過模仿和聽寫的學習和對場景物體的觀察，用簡單的線條快速捕捉來描述物體的形象和神態(tài).

8. 6-10小時速寫訓練

根據(jù)情況，選擇從靜物到現(xiàn)場的人物、風景速寫，培養(yǎng)學生的實際觀察和繪畫能力。

9.完成空間訓練10---18課時

整體靜物空間練習，基礎訓練基本結束，構圖、黑白、灰色、虛實關系訓練.

（注：對于第一、二學期沒有好好學習的同學

或者基礎不好的同學，要花一倍以上的時間完成以上內(nèi)容，達到教學目的。

5、6學期中考（藝術類高考）70-90學時強化訓練（略）

《綱要》目標：能達到“四川省社會藝術水平考試藝術班”7-10級或參加藝術高考的基本標準。

在提高綜合能力的同時，我也認清了自己的興趣和優(yōu)勢。在老師的幫助下，確定了專業(yè)方向。教師根據(jù)不同專業(yè)進行教學，學生專注于專業(yè)學科的研究。這一階段，所有考試科目將完成，大部分學生應達到國家藝術專業(yè)高中的專業(yè)錄取標準。主要學習內(nèi)容：綜合強化訓練。

1.素描基礎訓練：初步掌握各種幾何形狀、結構、透視、線條、明暗的繪制方法。 以及從單一幾何到組合。采用素描示范與臨摹相結合的方式進行教學。

2.素描靜物素描（結合個人副本），靜物組合，石膏塊面，頭部素描。

3.素描人物和頭像（從生活中汲取靈感并結合一些復制）； 素描人物（主要）、靜物風景；同時進行綜合培訓（復習和改進）。

素描半身像，素描頭半身像，場景素描，素描手，素描腳，創(chuàng)意素描，線描，素描聽寫，手部解剖，全身解剖，創(chuàng)意構圖，創(chuàng)意表達技巧。延邊文化中心藝術學校藝術系

愛的教案(篇3)

教學預設目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。

3、認識12個生字，會寫“今、正、兩、雨”4個生字，認識偏旁“饣、牜”。

教學重點：認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學難點：從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

1、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱。

唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。

2、板書課題。

看了課題，你有什么問題要問的嗎？

預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？

二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。

1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。

2、交流。

3、質(zhì)疑，教師進行歸納、整理。

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

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三、細讀課文，體會情感。

1、小組合作探究、共同解決問題。

小組代表把討論結果告訴全班。

②小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）

②小云最后對媽媽說的兩句話。

1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。

2、小組合作，互相幫助認讀生字。

3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

4、大聲朗讀生字詞。

5、指導書寫。

6、出示貼字的花盆圖片，請學生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。

評選花“開”得又多又快的一組。

1、分角色朗讀全文。

2、想象故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。

3、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。

[借生日(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計]

愛的教案(篇4)

《串聯(lián)和并聯(lián)》教學設計

南河中學

李教鋒 教學目標：

知識與技能

1、知道串并聯(lián)電路連接的特點；

2、會連接串并聯(lián)電路；

3、會畫簡單串并聯(lián)電路的電路圖。

過程與方法

在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串并聯(lián)電路在結構、開關作用、用電器間關系等方面各自的特點，從而學習識別串并聯(lián)電路的方法。

情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學生認識串并聯(lián)電路的興趣；積極主動找出串并聯(lián)電路的特點及識別方法，能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會科學知識在實際生活中的應用及其價值。

教學重點：

1、串并聯(lián)電路的連接；

2、畫串并聯(lián)電路的電路圖。 教學難點：

串并聯(lián)電路的實物連接及電路圖的畫法。 教學器材：

演示電路板、學生電學分組器材、課件。 教學方法：

學生自學，教師引導；實驗探究，分析歸納；講練結合，循序漸進。

教學時間：

1課時 教學過程：

一、知識回顧：見導學案。

二、新課引入：教師事先連好一個串聯(lián)電路和一個并聯(lián)電路，讓各自兩個燈泡都發(fā)光，然后分別摘掉一個燈泡，閉合開關，讓學生觀察現(xiàn)象（各自剩下的一個燈泡一個發(fā)光，一個不發(fā)光），引起學生的好奇，由此引入新課。

三、學生按導學案自學提綱進行自學和實驗探究。

1、教師對學生進行分組并自選出小組長。

2、教師強調(diào)實驗注意事項。

3、學生進行活動，教師進行指導。

四、師生研討。

1、讓小組長畫出各自小組的實驗電路，師生一起歸納出相同的電路。

2、對電路進行分析，指出什么是串聯(lián)和并聯(lián)，然后用課件進行演示，并歸納出串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點及判斷方法。

五、鞏固練習：見導學案。

六、列舉生活中的應用實例。

1、學生舉例。

2、課件展示。

七、小結。

讓學生談自己的收獲和存在的問題。

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五彩的路教案（必備四篇）

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班教案《五彩石頭路》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五彩的路教案 篇1

教材分析：

中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的.同時，提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。

活動目標：

1、能根據(jù)石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

活動準備：

各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

活動建議：

1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據(jù)石頭的形狀進行想象。

提問：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？

2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的創(chuàng)意。

提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒干前不要涂抹。

3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

4、教師巡回觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進行創(chuàng)作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

（1）請幼兒介紹自己的作品，重點說說作品的主題和作畫的方法。

（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意，引導幼兒重點從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進行評價。

活動延伸：

請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什么，進一步拓展思維。

五彩的路教案 篇2

教案設計：

石頭是幼兒平時生活中比較常見的物品，孩子們都很喜歡玩。近來班里的自然角中有家長為我們送來了幾塊雨花石，那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來對幼兒進行數(shù)學方面的教育呢一開始，我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動僅僅把石頭作為其他教具的替代，也沒有多大的意思，而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征，圍繞它的特征來開展活動。細細的觀察石頭，它具有不同的顏色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活動的重點放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來進行排序活動，并整合了有關數(shù)學方面數(shù)數(shù)和分類的知識。

教學目標

1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。

2、學習按石頭的特征有規(guī)律的進行排序。

3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學準備

石頭若干，每人一只筐

教學過程

（一）引題

回憶故事，引導幼兒一起去鋪路

（活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。）

（二）撿石頭

1、觀察石頭

1）看看這里有多少石頭？

2）這些石頭是怎么樣的？

3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合?？梢娎蠋熜闹袘摃r時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。）

2、撿石頭——能數(shù)量撿石頭

1）聽口令撿石頭

2）聽拍手聲撿石頭

3）石頭排隊，你撿了幾塊石頭？

（第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準備。）

3、分類

把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里

4、撿石頭

1）要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭

2）數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？

（再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的.則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度，更影響了后面的排序。）

（三）鋪路

1、幼兒自由鋪路

2、交流：你用石頭是怎么鋪的？（老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上）

3、學別人的方法鋪路

4、學習按間隔的方法進行鋪路

（用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的，但是在路

的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎上老師加以提升，讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中，老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。）

（四）延伸活動

1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^？

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

課后反思：

本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎上，學習按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學活動。其中也整合了數(shù)學中的一些數(shù)量，分類等內(nèi)容。

在這個活動中主要的教具就是石頭，老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒平時生活中比較常見的，也是幼兒十分很感興趣的東西。通過這樣的集體教學活動使幼兒對石頭的認識更深了一步。同時也得到了數(shù)學方面的發(fā)展。在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應該更加充足，這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭。

本次活動的材料是石頭，充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學活動的載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往決定著幼兒獲得知識的多少，激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進行分類和排序。同時這樣的材料來源于生活，準備比較簡單，不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準備的簡單化，但雖然是簡單的材料但在用的時候卻是非常的實用。

在教學方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料，教具，環(huán)境，讓幼兒在自己的擺弄，實踐中獲得數(shù)學感性經(jīng)驗和邏輯知識，是小班幼兒學數(shù)學的最主要的方法；游戲法是將抽象的數(shù)學知識寓于幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒在游戲活動中學習，有利于調(diào)動積極性和激發(fā)興趣，也是一種常用方法。

在本次活動中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點，運用游戲的方法貫穿始終，同時又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動手中獲取新的知識經(jīng)驗。

在活動中始終體現(xiàn)幼兒是活動的主體，教師是活動的主導的現(xiàn)代教育思想。

在讓幼兒學習排序的過程中就體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學習方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序，然后讓孩子自由的進行展示，在孩子展示的基礎上，老師加以總結，把孩子的原有的經(jīng)驗進行提升。再讓孩子學習新的排序方法，獲得多種的排序經(jīng)驗，得到發(fā)展。

教師指導做到三個"最"：最少的干預，最多的觀察，最大的鼓勵。對幼兒來說，操作的過程要比結果更為重要，教師仔細觀察幼兒的操作，讓幼兒充分的表達自己的操作方法，然后鼓勵幼兒學習新的方法。

五彩的路教案 篇3

活動目標：

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、PPT。

2、石頭畫范例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

活動過程：

一、引起興趣，交流討論。

師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。

師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？

師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？

二、出示課件，欣賞石頭畫。

師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？

師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？

三、教師示范，講述要求。

1、教師示范石頭畫。

2、引導幼兒欣賞其他范例。

師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！

五、展示作品，講評。

師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

六、活動延伸，欣賞藝術家作品。

師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的'作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結：

原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！

五彩的路教案 篇4

活動內(nèi)容：

畫石頭路（重點領域：美術）

活動目標：

⒈以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。

⒉體驗局部組合成整體的新奇感。

⒊體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

⒈幼兒作畫的油畫棒。

⒉白色小路操作紙每人一張。

⒊傾聽過故事《五彩石頭路》。

活動過程：

㈠導入，圓圓的彩色石頭來鋪路

⒈故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什么樣的？

⒉彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。

㈡密密的`石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部

⒈教師示范畫橢圓形的石頭，提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。

⒉請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。

⒊我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特別舒服，也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

⒋用各種色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。

⒌幼兒繪畫，教師個別指導。

㈢長長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂

⒈我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。

⒉教師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。

⒊欣賞合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。

愛清潔教案必備

老師最好能認真寫好每個教案課件的重點在于貼合學校教育理念和教學目標。此外，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到了相關信息：“愛清潔教案”，建議將本頁面和網(wǎng)站加入收藏夾以備不時之需！

愛清潔教案【篇1】

幼兒園托班社會教案：天黑了，要睡覺

活動目標：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。

2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。

活動準備：

抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。

活動過程：

一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了?

2、這個時候，小朋友要做什么?

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的?

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?

三、 教師再次有表情地朗讀兒歌。

1、詩歌開始時，月亮為什么生氣?

2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了?

四、 組織幼兒討論：

1、在家里，你是什么時候睡覺的?

2、以后，“我”該怎么辦?

愛清潔教案【篇2】

活動設計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持持之以恒。

活動準備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，(.教案網(wǎng)出處)再結合老師的動作示范，全班一起練習正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

7、師小結

教學反思

完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。

愛清潔教案【篇3】

活動目標：

讓孩子們明白每個人都應該愛清潔，注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動準備：

創(chuàng)建相關圖片、掛圖和場景“幫助聰明的老虎洗澡。

活動流程：

1直接顯示圖片。

2.引導孩子觀察兩組圖片，一組是臟靈虎，另一組是干凈靈虎。激勵孩子們看看他們喜歡誰？為什么？

3.游戲活動：我要為喬湖洗澡。

（1）溝通：；聰明的老虎”哪里臟？

（2）團體模擬幫助“聰明的老虎”洗個澡。

4.欣賞這個故事：佳佳的尾巴。

（1）用圖片講述一個故事，引導孩子們講述為什么佳佳有尾巴，奶奶說了什么，孩子們應該做什么。

（2）道德教育：每個人都應該從小養(yǎng)成良好的生活和健康習慣。

5.復習歌曲：“清潔與健康之歌”。引導孩子邊唱邊做動作。

活動擴展：

（1）組織孩子在閱讀《洗手歌》的同時用正確的方法洗手。

（2）請家長提醒孩子在家洗手，注意合理飲食，教育孩子不要挑食偏食，平衡營養(yǎng)，增強體質(zhì)。

活動反映：

1.游戲貫穿活動始終，適合小班兒童使用。讓孩子們在游戲中幫助喬虎洗澡，并結合平時學習的歌曲和兒歌進行鞏固，讓孩子們進一步體會“愛干凈、愛衛(wèi)生”的重要性。

2、兒童生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)主要在日常生活中進行。通過此次設計的“愛清潔”健康活動，孩子們積極進取，積極參與，了解到自己應該養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每個人都應該愛清潔，注重衛(wèi)生。

3、在活動中滲透傳染病防控意識，教育孩子從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，經(jīng)常洗澡洗手，防止各種傳染病傳播。

愛清潔教案【篇4】

教學目標：

1.知道個人衛(wèi)生的基本要求。愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

2.喜歡清潔，愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。

3.時刷牙，勤洗手，用眼衛(wèi)生，穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)。

教學重點：

使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的`重要性。

教學難點：

使學生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。

師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈?

1.同學互相評價。

2.請做的好的同學說說，怎樣做有什么好處?

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢?讓下面這些同學告訴你。

二、學一學(使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣，為什么要養(yǎng)成這些習慣?)

看課本，看看圖中的小朋友都做了哪些事。

1.小組交流：

這位同學是怎樣講衛(wèi)生的?刷牙有什么好處?除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應該刷?不刷牙有哪些不好?她刷完牙后又該做什么了呢?

2.匯報、小結：每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚都刷牙對身體健康有好處，還是一個尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。

三、說一說(向?qū)W生進行良好文明習慣教育，教育學生講究“手”的衛(wèi)生。)

1.學生認真觀察圖?？纯磮D中的小朋友有哪些好習慣。

2.小組交流：

小虎用臟手抓饅頭吃，結果怎樣呢?小虎肚子里為什么會有蛔蟲呢?

小明用臟手待朋友，結果怎樣?朋友為什么不和小明握手?為什么不接他的西瓜?

說說在什么情況下要把手洗干凈?

4.小結：

洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習慣。

5.拓展：

你有哪些講衛(wèi)生的好習慣?給大家說說。

做一做衛(wèi)生知識小卡片，再和大家交換看看。

愛清潔教案【篇5】

活動目標：

1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學掛圖四張。

活動過程：

1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。

（復習歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

——出示小鴨的圖片。

教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？

（出示教學掛圖1，引導幼兒觀察畫面，并學會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學掛圖2、3、4，幫助幼兒學會相應的短句。

5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

6、教師帶領幼兒一起學習兒歌《愛清潔》。

（加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

活動反思：

這首兒歌教學目標定位準確，活動材料準備充分，活動過程緊湊，通過“模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)-----結合動物圖片(感受兒歌前半句)----結合教學圖片(理解兒歌內(nèi)容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學習了兒歌，達到了教學的效果。教學過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當?shù)恼{(diào)整到第二課時中，這樣教學效果也許會更好。

愛清潔教案【篇6】

教學目標

認知：

1．知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2．知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

情感： 喜歡清潔，愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。

行為： 穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)。

教學建議

教材分析： 本課是根據(jù)課程標準“文明禮貌”德目教學內(nèi)容“愛清潔講衛(wèi)生”和基本要求中“能在日常生活中做到愛清潔講衛(wèi)生”而設置的。 一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習慣，不僅關系到他的身體健康，而且是文明禮貌的標志。 一年級小學生在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)不洗手就拿東西吃；早晨，不刷牙；睡覺前還吃東西等不好的衛(wèi)生習慣。經(jīng)常讓家長反復督促才能勉強做到，離開家長可能就做不到了。這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛(wèi)生還是一個人、一個國家文明禮貌的標志。因此，及時對一年級小學生進行講衛(wèi)生的教育十分必要，以使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

教法建議：

1．本課教學要突出講衛(wèi)生、愛清潔的道德意義。

2．本課教學不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發(fā)情感，使學生產(chǎn)生鮮明的榮辱感，以講衛(wèi)生愛清潔為榮。

3．教師要采用一年級小學生喜聞樂見的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生在樂趣中學習。

4．要注意結合學生的生活實際情況來具體指導學生行為，教師可以在課前對學生進行調(diào)查，以便針對性更強，增強教學實效性。

教學設計示例

第九課 愛清潔

教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。

教學難點：使學生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。

教育過程：

一、比一比

師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

1．同學互相比。

2．請做得好的同學說說，這樣做有什么好處？

師：這些同學真是愛清潔的好孩子。

板書：愛清潔 過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

二、學一學

（使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣，為什么要養(yǎng)成這些習慣？） 出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

1．小組交流： 這位同學是怎樣講衛(wèi)生的？ 刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應該刷？不刷牙有哪些不好？ 她刷完牙后又該做什么了呢？

2．小結： 每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

3．讀兒歌：

刷 牙

小牙刷，捏得牢， 早晚刷牙很在重要。 刷里邊，刷外邊， 上下左右全刷到。 認真刷，牙齒好， 牙膏樂得吐泡泡。

出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

1．同桌互相說說： 他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還什么時候應該洗手呢？在和別人交往時，手臟會造成什么后果？

2．小結： 手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

3．讀兒歌：

小小手

伸出手，比一比， 誰的手臟快去洗。 好孩子，講衛(wèi)生， 身體強壯不生病。出示每天睡覺前，小紅總是用溫水泡泡腳，然后再把腳洗干凈的圖片。

1．說一說： 這是什么時候？她在做什么？你能說說洗腳的好處嗎？

2．小結： 每天睡覺前洗腳，又講衛(wèi)生，又能促進血液循環(huán)，對身體健康有好處。出示小明每周都要洗一、兩次頭，隔1、2個月就到理發(fā)館把頭發(fā)剪剪，這樣看起來又干凈又精神、指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲里的衛(wèi)生、夏天，小明每天都要洗個澡，然后再換上干凈的衣服；冬天，天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛(wèi)生。這三張圖片。

1．討論： 這些同學在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？

2．小結： 講衛(wèi)生要經(jīng)常洗頭，男同學要經(jīng)常理發(fā)。經(jīng)常理發(fā)、洗頭，每天梳頭，有益大腦健康。要經(jīng)常剪指甲，因為指甲長了容易藏臟東西，臟東西里有很多病菌；不經(jīng)常剪指甲容易把病菌帶到嘴里，使人生病。還要經(jīng)常洗澡，常洗、換衣服，才能保持清潔，增進身體健康。 看以上六幅圖。

1．學生四人一組說說： 愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣，為什么要養(yǎng)成這些習慣？

2．小結： 愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。

3．讀兒歌：

愛清潔，講衛(wèi)生， 手臉衣服要干凈。 保健康，講文明， 良好習慣早養(yǎng)成。

三、說一說（向?qū)W生進行良好文明習慣的教育，教育學生講究“手”的衛(wèi)生。）

1．學生認真觀察圖。

2．學生看圖講故事。

3．小組交流： 小虎用臟手抓饅頭吃，結果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？ 小明用臟手待朋友，結果怎樣？朋友為什么不和小明握手？為什么不接他的西瓜？ 說說在什么情況下要把手洗干凈？

4．小結： 用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里生病，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛(wèi)生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習慣。

四、幫一幫（通過分析提高學生辨別是非的能力。）

1．學生四人一組說說： 他們哪些地方做得不對？你能幫幫他們嗎？

2．小結： 做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼??；睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習慣一定要改正。

五、活動

師：有個同學叫小紅，她每天早上上學之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？ 同學看課本53頁。

1．提問：你想向她學什么？

2．小結：每天早晨上學之前，都應該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學。 師：希望同學們向她學習，每天堅持自查個人衛(wèi)生。 每天認真填寫表格，每周一進行評比。

六、兒歌總結

1．讀兒歌：

早晚洗手和刷牙，飯前便后要洗手，勤洗澡，常換衣，勤剪指甲把發(fā)理，睡前再把腳洗洗，舒服衛(wèi)生保身體，文明禮貌好孩子，講究衛(wèi)生牢牢記。

2．總結： 愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

探究活動

開展主題活動“比比誰最干凈”

1．小組交流：講衛(wèi)生應該怎樣做？這樣做的好處是什么？

2．全班交流

3．在小組中表演：我是這樣講衛(wèi)生的。

4．以小組為單位在全班表演

5．夸夸班中講衛(wèi)生的好孩子 現(xiàn)場采訪：你是怎樣做到講衛(wèi)生的？

6．制定愛清潔講衛(wèi)生的小措施，定期評比。

愛清潔教案【篇7】

設計背景

春天是細菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動目標

1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。

2.初步了解健康的小常識。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動過程

1.談話活動：大家愛清潔。可在活動室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導幼兒看看說說喜歡誰，為什么。

2.游戲活動：《我?guī)屯尥尴磦€澡》。先看看“娃娃”哪里臟了，然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事，引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習慣。

4.學念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

教學反思

1.幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

2.認識很大依賴行動，教師要多點從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

愛清潔教案【篇8】

目標：

使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

準備：

認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

過程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

建議：

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動目標：

1、使幼兒知道應及時排泄。

2、排泄應在適當?shù)牡胤健?/p>

3、初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;

2、自編故事“愛清潔的小貓”;

3、搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

活動過程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

活動建議：

1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當?shù)幕顒樱逃變翰怀靶δ驖裱澴拥男』锇?。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。

3、請家長協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

愛清潔教案【篇9】

1. 提高衛(wèi)生意識，建立文明健康生活方式。

2. 清潔家園從我做起。

3. 開展環(huán)境衛(wèi)生整治，營造清潔生活環(huán)境。

4. 加強基礎設施建設，改善市容環(huán)境，提高城市文明。

5. 人人動手，消滅四害，提高人民健康水平。

6. 告別不文明行為，人人從我做起。

7. 堅持“五改”，除害防病。

9. 發(fā)揮農(nóng)民主體作用，建設文明衛(wèi)生新農(nóng)村。

10. 熱愛村莊，熱心衛(wèi)生。

11. 開展環(huán)境衛(wèi)生整治，營造清潔生活環(huán)境!

12. 建設新農(nóng)村，衛(wèi)生要先行。

13. 農(nóng)民素質(zhì)高一分，農(nóng)村形象美十分。

14. 以關心整潔農(nóng)村為榮，損害環(huán)境衛(wèi)生為恥。

15. 積極推進農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，營造整潔優(yōu)美的人居環(huán)境。

16. 建設新農(nóng)村，倡導新生活。

17. 環(huán)境你不愛，美景不常在。

18. 環(huán)境衛(wèi)生整治，從娃娃抓起從家庭抓起!

19. 新政策，新農(nóng)村，新農(nóng)民，新形象。

20. 學校是我家，衛(wèi)生靠大家!

愛清潔教案【篇10】

小班健康活動愛清潔教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動過程，教學反思等內(nèi)容，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生，初步了解健康的小常識，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看愛清潔教案吧。

設計背景

春季是細菌易滋生、傳染病多發(fā)的季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動目標

1養(yǎng)成良好的生活習慣，并知道每個人都應該熱愛清潔衛(wèi)生。

2.初步了解健康的小常識。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解預防疾病的方法。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

重點難點

教師要善于抓住機遇，用生動的形式和細心的引導，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動過程

1.談話活動：大家愛清潔。在活動室的顯眼位置可以布置兩件，一件用于臟小貓，另一件用于干凈小貓。 引導孩子看他們喜歡誰，為什么。

2.游戲活動：《我?guī)屯尥尴磦€澡》。先看看“娃娃”**臟了，然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運用**講故事，引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。讓孩子們知道每個人都應該有良好的生活習慣。

4.學念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

教學反思

1兒童生活習慣的培養(yǎng)主要在日常生活中進行。通過這個活動，許多孩子可以積極參與。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活習慣，知道每個人都應該熱愛清潔衛(wèi)生。

一二三四歌教案必備十四篇

出于您的考慮，我們對“一二三四歌教案”進行了修改，誠摯邀請您查看本頁內(nèi)容。通常，老師在給學生上課之前會提前準備好教案和課件，這需要老師自己投入一些時間來編寫。優(yōu)秀的教案是提升教學質(zhì)量的關鍵。

一二三四歌教案(篇1)

一二三四歌教案的主題范文：音樂是人類創(chuàng)造的美妙藝術形式，旋律動聽的音符融入歌詞中，引發(fā)共鳴和情感流動?！兑欢母琛肥且皇捉?jīng)典兒童歌曲，其簡單易學的旋律和朗朗上口的歌詞，深受孩子們的喜愛。通過教學活動，讓孩子們通過唱歌的方式學習如數(shù)數(shù)、簡單的加減法等基礎知識，培養(yǎng)孩子們對音樂的愛好，激發(fā)他們對學習的興趣。以下是一篇關于《一二三四歌》教學活動的主題范文。

《一二三四歌》教學活動主題范文

第一節(jié)

教學目標：

1. 學習輕松愉快的情緒表達方式，并將其運用于音樂中；

2. 學會數(shù)數(shù)，并通過音樂表達數(shù)數(shù)的過程；

3. 培養(yǎng)學生的音樂興趣和學習的積極態(tài)度。

教學步驟：

1. 先聽一遍《一二三四歌》，讓學生初步了解歌曲的旋律和節(jié)奏；

2. 向?qū)W生解釋歌曲的歌詞含義，引導學生一起朗讀歌詞；

3. 教師通過散打的形式，打節(jié)奏教學生歌曲的節(jié)奏；

4. 教師給學生分發(fā)樂器，帶領學生一起演奏并合唱《一二三四歌》；

5. 學生分組進行合唱比賽，以培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

第二節(jié)

教學目標：

1. 學習如何用音樂唱出簡單的加法算式；

2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)造力。

教學步驟：

1. 提問：你們會做加法嗎？請舉一個例子。

2. 向?qū)W生解釋如何用音樂唱出一個簡單的加法算式，比如1+1=2；

3. 教師帶領學生一起演唱1+1=2，然后請學生分組演唱其他簡單的加法算式；

4. 學生表演各自組合的加法算式歌曲，并相互欣賞。

第三節(jié)

教學目標：

1. 學習如何用音樂唱出簡單的減法算式；

2. 提高學生對音樂旋律和節(jié)奏的敏感度。

教學步驟：

1. 提問：你們會做減法嗎？請舉一個例子。

2. 向?qū)W生解釋如何用音樂唱出一個簡單的減法算式，比如3-1=2；

3. 教師帶領學生一起演唱3-1=2，然后請學生分組演唱其他簡單的減法算式；

4. 學生表演各自組合的減法算式歌曲，并相互欣賞。

第四節(jié)

教學目標：

1. 學習用音樂唱出五音音階；

2. 培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏的感知和動作配合能力。

教學步驟：

1. 提問：你們知道什么是五音音階嗎？請談談你們所了解的。

2. 向?qū)W生解釋五音音階的概念，并通過鑼的演示幫助學生更好地理解；

3. 教師帶領學生一起唱五音音階，并進行動作配合；

4. 學生分組演唱其他五音音階的歌曲，并再次進行表演比賽。

通過以上一系列《一二三四歌》的音樂教學活動，學生在愉快的氛圍中掌握了數(shù)數(shù)、簡單加減法和五音音階等知識，同時培養(yǎng)了他們的音樂興趣和表達能力。這種以音樂為媒介的教學方法，使學生更加主動積極地參與到學習中，激發(fā)他們對學習的熱情和創(chuàng)造力。

一二三四歌教案(篇2)

一、主題：音樂教育

音樂是多彩多姿的藝術形式，能夠激發(fā)人們的情感和思維，改善人們的心理健康和生活質(zhì)量。針對幼兒園一二三四歲寶寶的音樂教學，教師應該注重培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和音樂表達能力，以培養(yǎng)幼兒的音樂文化素養(yǎng)為目標。在教學中，可以以歌曲、音樂活動、音樂游戲等方式激發(fā)幼兒對音樂的興趣，同時還能培養(yǎng)幼兒的語文、思維、想象力等多方面能力，從而在全面發(fā)展的基礎上增強幼兒的文化自信心。

二、主題：幼兒教育

幼兒階段是人生中最關鍵的時期之一，在這個階段，幼兒正處于認知和智力發(fā)展的關鍵時期，而在幼兒的認知和智力發(fā)展中，語言和思維的發(fā)展是非常重要的。因此，針對幼兒園一二三四歲寶寶的教育要注重幼兒的語言和思維能力的培養(yǎng)。在教學中，可以采用游戲、唱歌、繪畫等方式激發(fā)幼兒對學習的興趣，同時還可以培養(yǎng)幼兒的社交、情感、道德等多方面能力，從而實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。

三、主題：親子教育

親子教育是一種旨在幫助父母提高育兒技能和與孩子建立良好關系的教育方式。針對幼兒園一二三四歲寶寶的親子教育，可以通過家庭活動、親子游戲、情感交流等方式增強家庭教育的有效性，從而得到家中和諧、幸福的家庭。在實踐中，親子教育需要父母給孩子提供一個良好的成長環(huán)境，注重與孩子的情感交流、專注于孩子的需求和歡樂，建立與孩子之間的有效溝通方式，培養(yǎng)孩子自信、責任感、獨立性和良好的行為習慣等。

四、主題：綜合素質(zhì)教育

綜合素質(zhì)教育，是一種旨在全面提高學生綜合素質(zhì)的教育模式。針對幼兒園一二三四歲寶寶的綜合素質(zhì)教育，可以通過豐富多彩的教學活動，促進幼兒的多方面發(fā)展。在實踐中，綜合素質(zhì)教育包括智力、情感、道德、審美、身體等多方面的能力培養(yǎng)。在教學中，可以進行游戲、音樂、手工等綜合教學方式，讓幼兒了解豐富多彩的世界，促進幼兒健康成長，從而實現(xiàn)學生全面發(fā)展。

一二三四歌教案(篇3)

主題一：幼兒音樂教育

《一二三四歌》是一首非常適合幼兒園兒童學唱的歌曲，它簡單易唱、旋律優(yōu)美、歌詞生動，讓小朋友愛不釋手。在幼兒園的音樂教育中，可以將此歌作為教材內(nèi)容，既能鍛煉幼兒的口語表達能力，又可以通過跟唱和舞蹈動作，促進幼兒的身體協(xié)調(diào)性和聽覺感知能力的發(fā)展。

教學目標：

1. 認識歌曲《一二三四歌》的歌詞和旋律。

2. 學會跟唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

3. 通過舞蹈動作，促進幼兒的身體協(xié)調(diào)性和聽覺感知能力的發(fā)展。

教學準備：

1.《一二三四歌》的歌曲錄音。

2. 講解和跟唱歌詞的音頻資料。

3. 注重細節(jié)的教學圖片和實物資料。

4. 舞蹈動作視頻資料。

教學步驟：

1. 導入新課：老師先播放《一二三四歌》錄音。大聲朗讀歌詞，引導幼兒重復跟讀。

2. 歌曲學唱：老師將曲調(diào)和歌詞分段教給幼兒。從頭到尾認真的帶領幼兒跟唱，注意讓幼兒掌握好旋律、韻律、音準以及發(fā)音。

3. 舞蹈動作模仿：老師給幼兒講解和示范歌曲舞蹈動作，讓幼兒模仿動作進行訓練。在歌曲演唱的時候讓幼兒配合動作舞蹈。

4. 教材拓展：老師準備一些相關教材，如手工制作、色彩繪畫等，讓幼兒圍繞著歌曲做一些創(chuàng)作，增強教材的穿透力。

5. 講評人員表現(xiàn)：在課堂中積極評價幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒知道自己的進步和努力得到了認可。

教學反思：

《一二三四歌》廣泛應用于幼兒園的音樂教育中，是因為它簡單易唱、寓教于樂，同時它也是一種非常適合小朋友唱跳玩耍的歌曲。通過教唱《一二三四歌》，幼兒的音樂語言能力得到了鍛煉，身體協(xié)調(diào)性和聽覺感知能力也得到了發(fā)展和提升。此外，老師在教學中加入手工制作、色彩繪畫等拓展教材，讓幼兒學得更多，學得更有趣。

一二三四歌教案(篇4)

教學目標：

1、能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。

2、知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動。

教學重點：

了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營生活，感受到真是們的自豪情緒。

教學難點：

有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。

教學過程：

一、課堂導入

同學們我們來看一組圖片，一起來認識一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓練的圖片）

同學們說說你眼中的他們吧？

二、新課講授

1、有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進他們的生活，走進他們的.內(nèi)心世界。

2、我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊生活嗎？

3、這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當兵的人》《三百六十五個祝福》《珠穆朗瑪》等等，今天我們學唱的這首《一二三四歌》就是他結合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應部隊生活的群眾歌曲。這我們再來聽賞一遍歌曲運用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個樂段？

4、第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定勇敢自信的堅強性格。

第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。

第三樂段：短小精悍，有呼有應，火熱的軍營生活，以及戰(zhàn)士自豪感。

5、分段把每樂段情感變化演唱準確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。

6、感情升華，在學唱過程中，你們體會到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們再有感情的完整演唱一遍。

7、歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進行曲歌曲？

三、創(chuàng)編體驗

為歌曲設計部不同的演唱形式

四、課堂

我們應該學習解放軍戰(zhàn)士怎樣的？什么樣的品質(zhì)？

一二三四歌教案(篇5)

一、主題：童年記憶

歌曲是許多人童年的記憶，其中《一二三四歌》就是一個經(jīng)典的例子。該歌曲清晰地展現(xiàn)了許多人童年時的圖景，同時也幫助他們回憶起早期的生活經(jīng)驗。這首歌曲中的文字簡單易懂，旋律明快，極具吸引力，使得它成為了很多人童年中的一部分。

童年時期是人們成長的重要階段，一個人的童年經(jīng)驗和記憶會影響他們的成長和未來的道路。《一二三四歌》反映的是童年的美好時光，讓人們回憶起他們年少時的夢想和希望。這首歌曲中的歌詞描繪了學校、家庭、游戲和友情等場景，這打動了人們的內(nèi)心，讓他們意識到這些都是他們童年中重要的一部分。

童年記憶和經(jīng)歷是人們獨特的財富，他們可以從這些回憶中獲得正能量。童年中的愉快和歡笑會激發(fā)人們的創(chuàng)造力，讓他們在成年后依舊充滿活力和熱情。因此，在人們成長的不同階段，回憶和珍惜童年是非常重要的。

二、主題：生活和學習

歌曲《一二三四歌》中的歌詞描繪了生活和學習中的不同場景，例如學校、家庭和朋友之間的相互作用。這首歌曲著重強調(diào)了學習與生活的平衡，讓人們在學習的同時也享受著生活的美好。

學校是一個人成長的重要場所，它為人們提供了知識和技能，使他們更好地適應社會。學校除了傳授知識外，還培養(yǎng)了學生的自信和獨立思考精神，使他們能夠更好地理解和應對生活中的不同挑戰(zhàn)。

家庭是人們可以逐步明白生活中重要性的場所，它是培養(yǎng)一個人品德和道德觀的地方。家庭是人們歡樂、安全和放松心情的場所，因此它始終是人們心中的家園，散發(fā)著溫馨和愛的氣息。

在童年經(jīng)歷的過程中，朋友們之間的關系很重要，他們可以一起玩耍和分享生活中的經(jīng)驗和故事。這些活動激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，同時也促進了人們之間的友誼和理解，讓他們更深刻地體驗到生活的精髓。

三、主題：童心未泯

《一二三四歌》是一首具有童趣的歌曲，它傳達了絕對的快樂和天真。當人們成為了成年人時，很少能夠保持童真，而這首歌曲的旋律和歌詞卻使人們不自覺地回到了兒時的時光。

在成年人群體中，童心未泯指的是人們保持了童年時光的樂趣和純粹。這些人有一個重要共同點，即他們保持了對未知事物和新奇體驗的好奇心，這使得他們生活變得充滿了樂趣和激情。同時，他們也更加愿意接受新事物和思想，以推動自己的個人成長和接受更多的生命體驗。

在生活中保持童心是一種積極的心理狀態(tài)，它可以幫助我們緩解壓力，獲得平衡的生活。在重復的生活節(jié)奏中，人們需要一些新鮮感和歡樂，這就需要他們保持童心。讓生活變得更加有趣和有意義，讓人們充滿能量和活力。因此，有必要在生活中多保持一份童心和幽默感，讓人們可以輕松愉快地度過每一天。

四、主題：學習和成長

《一二三四歌》中的歌詞描述了許多人在學習和成長過程中的經(jīng)驗和故事，這使得它成為一首非常有教育意義的歌曲。學習和成長是人們一生中不斷追求的目標，不斷深化自己的知識和能力，以迎接人生中的各種挑戰(zhàn)。

學習和成長不僅僅是為自己而戰(zhàn)，還需要借助社會和家庭的力量來完成個人的目標。家庭和朋友可以為人們創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境，使他們更加適應并融入社會。同時，良好的教育和培養(yǎng)可以使人們更好地理解和應對個人與家庭和社會之間的關系，以及人文和文化的變化和發(fā)展。

如果一個人想要不斷成長和完善，就需要恪守自己的信仰和價值觀。建立人生目標和規(guī)劃，堅持不懈的努力并不斷充實自己，這樣才能在成長和學習的道路上獲得更多的收獲和成功。

一二三四歌教案(篇6)

1、引導學生用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道這首歌的音樂體裁。

2、愿意并積極的參與歌曲的編創(chuàng)活動。

1、師：又到我們上音樂課的時間了你們高興嗎？我也非常高興，將讓我們帶著愉快的心情把上節(jié)課所學歌曲《火車來了》來演唱一遍

2、師：今天這節(jié)課，我們來學唱一首廣泛流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》，讓我們先來聽一聽這首歌曲

這首歌曲由石順義作詞、臧云飛作曲，歌唱家演唱的《珠穆朗瑪》你們聽過嗎？也是臧云飛做的曲，他的作品還有《當兵的人》、《女兵》、《三百六十五個祝?！返?/p>

2、師：我們再來聽一遍歌曲，你能邊聽著歌曲邊想想部隊里的生活是怎樣的嗎？還有歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？

3、下面我們再來聽一遍歌曲（第一段歌詞），同學們可以從節(jié)奏、旋律、演唱形式等方面來分析一下歌曲可以分為幾個部分？并思考一下每部分所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？（小組討論后回答）

1）、前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔明朗的旋律，表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅強性格。（注意句末的四分休止）

2）、九——十六小節(jié)：先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說唱類的風格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的'情景，給人以活潑樂觀豪邁的印象。（有彈性）

3）、十七小節(jié)至結束(結尾)：領唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。（拍手學唱卡準節(jié)奏唱高音時用假聲）

同學們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配，比較異同直接跟琴演唱第二段歌詞

師：在學唱過程中，你們看到了解放軍具有（）樣的雄心？（）樣的胸懷？

生回答后師：讓我們體會著“鋼槍交個我，二話沒說為祖國”的雄心，“三山五岳任我走，四海為家苦為樂”的胸懷，有感情的演唱歌曲。

歌曲的體裁類型有：頌歌，進行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等，你知道這首歌曲屬于哪一類嗎？（進行曲隊列行進當中演唱的歌曲）你還知道哪些進行曲？

1、以小組為單位，為歌曲設計不同的演唱形式或者加入簡單的肢體舞蹈動作表演歌曲

通過這節(jié)課的學習，我們應該學習解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（高度的樂觀主義精神）什么樣的品質(zhì)？熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。

一二三四歌教案(篇7)

一二三四歌教案主題范文

一、主題: 樂觀向上的力量

范文：

《一二三四歌》是一首充滿樂觀向上的歌曲。這首歌曲以簡單的旋律和歌詞表達出了積極向上的生活態(tài)度，激勵人們勇敢面對困難，積極地面對生活。

在教學過程中，我們可以以此為主題，通過引導學生深入了解歌曲的歌詞和情感，進一步激發(fā)學生的學習熱情和積極向上的態(tài)度。我們可以設計如下的教學活動：

1. 欣賞歌曲：在課堂上播放《一二三四歌》，讓學生跟隨歌曲的旋律進行齊唱。讓學生感受到歌曲中蘊含的樂觀向上的力量。

2. 歌詞解讀：通過學習歌曲的歌詞，引導學生深入理解歌詞表達的情感和意義。幫助學生理解歌曲中表達的正能量和積極的生活態(tài)度。

3. 分組討論：將學生分成小組，讓他們就歌曲中傳遞的樂觀向上的力量進行討論，分享自己的看法和感受。鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。

4.寫作練習：引導學生撰寫一篇關于樂觀向上的文章。讓學生用自己的語言表達自己對于樂觀積極生活態(tài)度的理解和體會。鼓勵學生運用具體的例子來支持自己的觀點，培養(yǎng)他們的寫作能力和思維邏輯能力。

通過以上的教學活動，學生能夠更加深入地理解《一二三四歌》中傳遞的樂觀向上的力量。同時，也能夠培養(yǎng)學生的學習興趣和積極的生活態(tài)度，促進他們的全面發(fā)展。

二、主題: 友誼與團結

范文:

《一二三四歌》是一首富有團結和友誼主題的歌曲。這首歌曲通過簡單而朗朗上口的旋律，以及歌詞中傳遞出的友誼和團結的力量，讓我們意識到團結友愛的重要性。

在教學過程中，我們可以以此為主題，通過引導學生深入了解歌曲的歌詞和情感，進一步激發(fā)學生對友誼和團結的關注和理解。我們可以設計如下的教學活動：

1. 欣賞歌曲：在課堂上播放《一二三四歌》，讓學生跟隨歌曲的旋律進行齊唱。讓學生深入感受歌曲中蘊含的友誼和團結的力量。

2. 歌詞解讀：通過學習歌曲的歌詞，引導學生深入理解歌詞中表達的友誼和團結的意義。幫助學生理解歌曲中表達的友誼和團結的重要性。

3. 分組討論：將學生分成小組，讓他們就歌曲中傳遞的友誼和團結的內(nèi)容進行討論，分享自己的看法和感受。鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。

4. 繪畫活動：引導學生進行友誼和團結的主題繪畫活動。鼓勵學生通過繪畫表達自己對友誼和團結的理解，培養(yǎng)他們的觀察和表達能力。

通過以上的教學活動，學生能夠更加深入地理解《一二三四歌》中傳遞的友誼與團結的重要性。同時，也能夠培養(yǎng)學生團結友愛的品質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展。

一二三四歌教案(篇8)

一二三四歌教案

主題：歡樂兒歌之旅

一、教學目標：

1. 通過歌曲學習，讓孩子們能夠熟練唱一二三四這首兒歌，并理解數(shù)字的順序和數(shù)數(shù)的方法。

2. 培養(yǎng)孩子們的聽覺和語言表達能力，提高他們的音樂感知和表現(xiàn)能力。

二、教學準備：

1. 音響設備、音樂CD、PPT課件

2. 手繪細節(jié)圖、課堂小道具（數(shù)字卡、拼圖等）

3. 提前準備好數(shù)字美術作品展示區(qū)

三、教學過程：

步驟一：引入

1. 創(chuàng)設學習氛圍，播放一二三四的音樂，讓孩子們聽一聽，感受歌曲的節(jié)奏和歡快的旋律。

2. 引導孩子們回憶、討論一些有關數(shù)字的問題，如：數(shù)字有哪些？數(shù)字的順序是怎樣的？

步驟二：學習歌曲

1. 使用PPT課件展示一二三四的歌詞，帶領學生一起讀。

2. 分段教唱歌曲：首先教唱前兩句，“一二三四我愛數(shù)”，“一二三四我愛它”；然后教唱后兩句，“一二三四我愛它”，“它幫我數(shù)一二三四”。

3. 整體演唱歌曲，重復幾遍，讓孩子們能夠熟練掌握歌曲的內(nèi)容和旋律。

步驟三：學習數(shù)數(shù)

1. 利用手繪的細節(jié)圖展示數(shù)字的含義，例如：1個蘋果、2個球、3只鳥、4朵花等，幫助孩子們理解數(shù)字的具體代表意義。

2. 制作數(shù)字卡牌和拼圖，分發(fā)給孩子們玩，讓他們通過自己動手拼湊，逐漸理解數(shù)字的順序和數(shù)數(shù)的方法。

3. 利用數(shù)字卡和拼圖，組織學生參與數(shù)數(shù)游戲，例如：教師說一個數(shù)字，學生們齊聲出示對應的數(shù)字卡。

步驟四：表演與展示

1. 讓孩子們自愿參加一二三四歌的表演?？梢赃x出幾位自信和有興趣的學生來分別扮演歌詞中的“我”和“它”，其他學生跟隨伴唱和舞蹈動作。

2. 學生們可以將自己制作的數(shù)字美術作品展示在數(shù)字美術作品展示區(qū)，展示區(qū)前進行小組展示和點評。

四、教學延伸與反思：

1. 鼓勵孩子們創(chuàng)作一兩個與數(shù)字有關的小游戲，例如：幾內(nèi)亞斑馬、數(shù)字跳繩等，通過游戲提高孩子們的數(shù)數(shù)能力和反應能力。

2. 反思本次教學過程，思考教孩子學唱歌曲時如何更好地引導孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3. 對學生的成果進行肯定和鼓勵，提醒他們在日常生活中關注數(shù)字的應用和實際意義。

通過這一節(jié)歡樂兒歌之旅的教學活動，孩子們不僅可以學會一首兒歌，更能夠從中感受到音樂的美妙和數(shù)字的奇妙。同時，通過手工創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)孩子們的動手能力和表達能力，提升他們的綜合素質(zhì)。

一二三四歌教案(篇9)

教材分析

《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。

《一二三四歌》為Ｃ調(diào)（原調(diào)為 bＢ調(diào)）、 4/4 拍、進行曲速度，三段體曲式結構。歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢、自信的堅強性格。第二樂段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。

學情分析

通過欣賞、演唱等活動,了解進行曲風格作品的精神氣質(zhì)和內(nèi)涵,對學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生團結拼搏的精神和強烈的集體榮譽感。

在關注歌曲情感表現(xiàn)和藝術處理問題的同時滲透呼吸方法、歌唱聲音、歌唱技能的教學和知識性教學內(nèi)容。

教學中要保護好學生的嗓音。不要長時間的演唱，多用帶彈性的的輕唱，偶爾地放開聲音唱一唱。本課的`調(diào)高是為了視譜方便，并不適合學生演唱，因此，要根據(jù)學生的實際調(diào)整調(diào)高。

教學目標

能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁；并以學唱《一二三四歌》為主要內(nèi)容，在聽、唱、議、演結合的活動中體會歌曲特點，感受歌曲魅力。

教學重點和難點

能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。

歌曲的情感表現(xiàn)和藝術處理。

一二三四歌教案(篇10)

【主題范文】

一、主題：唱歌教育

歌聲是一種美妙的語言，它能夠引起人們強烈的共鳴，激發(fā)人們的情感，讓人們感受到音樂的力量和美好。因此，在教育中，唱歌教育一直都是非常受歡迎的，它能夠幫助孩子們發(fā)展語言、情感和認知等多方面的能力，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

在幼兒園中，唱歌是孩子們最喜歡的活動之一，因為唱歌不僅可以使他們放松心情，還能夠讓他們學會語言、表達情感，培養(yǎng)孩子們的審美和音樂欣賞能力。同時，唱歌還可以幫助孩子們提高身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子們的藝術氣質(zhì)和自信心。因此，在幼兒園教育中，唱歌教育是必不可少的一部分。

在中小學教育中，唱歌教育也是非常重要的。唱歌不僅可以讓學生們學會語言、發(fā)展音樂素養(yǎng)，還能夠幫助學生們增強集體意識和凝聚力，促進學生們的身心健康和全面發(fā)展。特別是在學生們參加各種文藝活動和比賽時，唱歌教育的重要性更加凸顯，因為唱歌可以展示學生們的藝術才華和綜合素質(zhì)，增強學生的自信心和表現(xiàn)能力。

因此，唱歌教育應該得到各級教育機構和教育工作者的重視，多種形式、多個層次的唱歌活動應該在教育過程中得到廣泛開展，以促進學生們的全面發(fā)展和健康成長。

二、主題：歌教育與民族文化傳承

歌是人類藝術創(chuàng)作的最古老形式之一，而歌曲更是民族文化中最具代表性的藝術形式之一，因此歌教育與民族文化傳承的關系非常密切。

在中國文化中，許多經(jīng)典歌曲都具有濃郁的民族特色和文化內(nèi)涵，如《千里之行始于足下》、《關山月》、《天凈沙·秋思》等等，這些歌曲都展現(xiàn)了中華民族的獨特韻味和精神風貌，具有重要的歷史、文化和藝術價值。因此，在歌教育中，應該注重對這些歌曲的傳承和弘揚，讓更多的人了解和欣賞這些經(jīng)典的民族歌曲，讓這些歌曲在人們的心目中始終保持珍貴的文化內(nèi)涵和藝術價值。

同時，在歌教育中還應該注重挖掘和推廣當?shù)氐拿耖g歌曲和樂器，讓學生們了解和領略各地的民俗文化，加深他們的民族意識和文化自信。這樣才能保持和傳承自己的民族文化，讓民族文化在不斷地發(fā)展中得到更加廣泛的傳承和弘揚。

三、主題：唱歌教育與藝術素養(yǎng)

唱歌不僅是一種藝術形式，同時也是一種生活方式和文化修養(yǎng)。因此，唱歌教育與藝術素養(yǎng)的關系非常密切，唱歌教育可以幫助學生們培養(yǎng)藝術修養(yǎng)和審美能力。

在唱歌教育中，學生們可以學會音樂理論知識，了解音樂的各種要素和表現(xiàn)形式，同時還能夠發(fā)展音樂性格和表現(xiàn)能力。通過唱歌，學生們可以感受到音樂的美和力量，提高音樂鑒賞能力和藝術素養(yǎng)，豐富人生閱歷和文化內(nèi)涵。

同時，在唱歌教育中，還可以讓學生們了解和體驗不同國家和民族的音樂文化，擴展他們的文化視野和世界觀。這樣可以促進學生們的全面發(fā)展和文化素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀藝術人才和文化精英。

因此，唱歌教育應該得到教育部門和教育工作者的重視，多種形式、多個層次的唱歌活動應該在教育過程中得到廣泛開展，以促進學生們的全面發(fā)展和藝術素養(yǎng)的提高。

一二三四歌教案(篇11)

主題：通過音樂教學，促進幼兒全面發(fā)展

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，感受音樂的美妙。

2.讓幼兒學會唱幾首簡單的歌曲，發(fā)展幼兒語言表達能力。

3.通過音樂教學，訓練幼兒的聽覺和節(jié)奏感，為以后的音樂學習打下基礎。

4.借助音樂，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的文化素養(yǎng)。

活動一：歌曲欣賞

目的：培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞能力，激發(fā)幼兒的興趣。

步驟：

1.播放悅耳動聽的音樂，觀察幼兒的反應。

2.適當提問，引導幼兒表達自己對音樂的感受和意見。

3.播放幼兒所熟悉和喜歡的歌曲，讓幼兒自由地欣賞和跳舞。

活動二：歌曲教學

目的：通過唱歌學習，提高幼兒語言表達和音樂素養(yǎng)。

步驟：

1.選擇幾首簡單易唱的兒歌，讓幼兒跟著老師一起學唱。

2.注意發(fā)音和語調(diào)，糾正幼兒的發(fā)音和語調(diào)錯誤。

3.加強練習，讓幼兒能夠自主唱歌，并進行一定程度的表演。

活動三：節(jié)奏訓練

目的：通過鼓掌、拍手等活動，訓練幼兒的聽覺、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

步驟：

1.進行鼓掌、拍手等活動，引導幼兒隨著節(jié)奏做出相應的動作。

2.使用簡單的樂器，讓幼兒自由地發(fā)揮，體驗音樂的快樂。

3.逐步提高難度，讓幼兒能夠模仿老師演唱和演奏。

活動四：音樂探究

目的：通過幼兒的探究和發(fā)問，進一步加深對音樂的理解和認識。

步驟：

1.借助圖片、視頻等音樂素材，讓幼兒對不同類型的音樂進行比較和分析。

2.引導幼兒對音樂的起源、特點和演變歷史進行探究。

3.鼓勵幼兒自己創(chuàng)作音樂，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

結語：

通過以上一系列音樂教學活動，可以全面促進幼兒的身心發(fā)展。在學習音樂的過程中，幼兒能夠感受到音樂的力量和魅力，培養(yǎng)出對美好事物的敏感和感悟。在今后的成長過程中，這些優(yōu)秀品質(zhì)將長期影響著他們的生活和學習。

一二三四歌教案(篇12)

1、學習歌曲《一二三四歌》，感受體驗歌曲的音樂情緒。

2、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲。

3、認識曲作者，并簡要了解他的其他作品，從中感悟軍旅歌曲的特點。

1、聽《當兵的人》，并請學生關注音樂中描述的是什么人物形象。（軍人）

2、師：這天就讓我們也來體驗一下當軍人的滋味。（將學生分成三組海軍、空軍、陸軍，教師當總司令。）

3、師：海、路、空三軍的新戰(zhàn)友們，你們準備好了嗎？這天就讓我們走進部隊，初步體驗一下戰(zhàn)士們的軍旅生活，請你參觀后，說說你的感受。（觀看《一二三四歌》視頻，學生感受部隊生活，感受軍人精神飽滿的狀態(tài)）

1、師：作為你們的總司令，這天我特地準備了一首歌曲送給你們，歡迎你們加入我們的隊伍，請觀察一下我所演唱的歌曲的情緒，根據(jù)歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏，歌曲能夠分成幾個部分，你最喜歡哪一部分。

（師范唱《一二三四歌》，生關注歌曲的情緒與結構，引導學生感受歌曲情緒飽滿、鏗鏘有力的特點）

一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。二三四0 |

0X 0X|0X 0X|0X0X| 0?? XX0X |

E、學習輪唱部分。

②師生合作，師唱低聲部，請生唱高聲部，并觀察低聲部在什么時候加入。

③生學習低聲部，師提示低聲部只唱輪唱部分，其余和聲部分和高聲部唱同一音調(diào)。）

④將學生分成2組，空軍和海軍一組，陸軍一組，進行輪唱。

A、視唱曲譜。

B、朗讀第一段的歌詞，要求聲音飽滿富有彈性。

C、填詞演唱（師生接唱——生完整唱，引導學生唱出軍人的精神面貌干脆利落）

D、情感處理：同學們都說戰(zhàn)士的歌聲是堅定有力的，其實他也有溫柔的一面，歌曲中哪一句最能表現(xiàn)這一面呢？（引導學生用連貫流暢的方法演唱第二樂句，其他部分用飽滿、有力、富有彈性的聲音演唱。）

1、認識曲作者，臧云飛。

2、依次播放《當兵的人》、《東西南北兵》、《三百六十五個祝?！纷寣W生猜猜曲名，會唱的同學能夠跟唱。

3、揭示聆聽的曲目，并簡單介紹臧云飛的其他作品。《軍中姐妹》、《女兵》、《珠穆朗瑪》

4、師生探討軍歌的特點：人民軍隊的雄壯與豪邁，是唱給戰(zhàn)士的歌、反映戰(zhàn)士生活，富有戰(zhàn)斗氣息。

5、師小結：真想音樂家貝多芬說的：“音樂應當使人類的精神爆出火花?！避娐酶枨统浞煮w現(xiàn)了這一點，將軍人的精神面貌淋漓盡致地展此刻我們眼前。小軍人們，讓我們也用歌聲將軍人的精神面貌展現(xiàn)給大家看看吧！

一二三四歌教案(篇13)

一、主題概述

本教案主題為“一二三四歌”，旨在通過四首歌曲的學習，幫助學生從不同角度認識和理解數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)字意識和數(shù)學思維。通過歌曲的形式，將學習內(nèi)容融入到音樂中，提高學生的學習興趣和參與度。

二、教學目標

1.認識并掌握數(shù)字一、二、三、四的讀法和寫法。

2.能夠辨別和書寫數(shù)字一、二、三、四的字形。

3.理解數(shù)字的大小關系及其在實際生活中的應用。

4.通過唱歌的形式培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和團隊合作意識。

三、教學內(nèi)容

1.歌曲一《一二三四歌》

2.歌曲二《數(shù)字歌》

3.歌曲三《數(shù)數(shù)歌》

4.歌曲四《數(shù)猜謎歌》

四、教學步驟

1. 歌曲一《一二三四歌》

引入：老師播放歌曲一，讓學生跟著節(jié)奏一起唱，并手指出節(jié)拍數(shù)，讓學生感受數(shù)字的律動感。

歌曲學唱：反復播放歌曲一，逐字逐句教唱。

歌曲活動：分成四個組，每個組負責唱一個數(shù)字，每唱一個數(shù)字，其他組員都跟著用手指出相應的數(shù)字。

鞏固練習：老師出示數(shù)字卡片，學生根據(jù)卡片上的數(shù)字唱出相應的歌詞，加深對數(shù)字的記憶和理解。

2. 歌曲二《數(shù)字歌》

引入：老師引導學生思考數(shù)字在生活中的應用，比如購物支付、計數(shù)、記分等。

歌曲學唱：反復播放歌曲二，逐字逐句教唱。

歌曲活動：學生跟著歌曲的節(jié)奏和動作，比賽誰能更快地數(shù)到指定的數(shù)字。

鞏固練習：老師出示一些物品，學生根據(jù)歌曲內(nèi)容說出相應的數(shù)字，并給出合適的答案。

3. 歌曲三《數(shù)數(shù)歌》

引入：老師出示一些物品，讓學生來數(shù)數(shù)。

歌曲學唱：反復播放歌曲三，逐字逐句教唱。

歌曲活動：學生分組，每組選擇一種方式來數(shù)數(shù)，比如畫出相應數(shù)量的物品、用手指畫出數(shù)字等。

鞏固練習：根據(jù)歌曲內(nèi)容，老師出示一些圖形，學生說出每個圖形中的數(shù)量。

4. 歌曲四《數(shù)猜謎歌》

引入：老師出示一些數(shù)字謎題，讓學生猜數(shù)字。

歌曲學唱：反復播放歌曲四，逐字逐句教唱。

歌曲活動：學生分組，每個組出一個數(shù)字謎題，其他組員根據(jù)謎題來猜數(shù)字。

鞏固練習：老師出示數(shù)字謎題，學生回答并解釋答案的推理過程。

五、教學評價

教師通過觀察學生的學習情況和表現(xiàn)，以及課堂上的活動參與度和合作意識等方面進行評價?？梢圆捎眯〗M合作評價、口頭表達評價、書面作業(yè)評價等形式。

六、教學反思

本教案采用了多媒體教學手段，通過歌曲的形式融合數(shù)字學習的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。但在實施過程中，教師需要注意把握好教學節(jié)奏和活動安排，確保學生的參與和學習效果。同時，要根據(jù)學生的學習情況和反饋及時調(diào)整教學策略，使教學更加貼近學生的實際需求和學習特點。

一二三四歌教案(篇14)

一、主題：童趣無限

——以《一二三四歌》為例

教學目標：

1.使學生感受到童趣無限的音樂魅力。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力和音樂表現(xiàn)力。

3.通過唱歌、跳舞、演戲等活動，促進學生的身心發(fā)展。

教學過程：

1.導入

教師常規(guī)口號：“大家好！”同學們熱情回應：“好！”“上課了！”“該上課了！”等口號，使氣氛逐漸活躍起來。

2.熟悉歌曲

播放歌曲《一二三四歌》，讓同學們跟著歌聲學唱。教師邊播放邊示范動作，并讓學生一起做出相應的動作。學生跟著教師口頭指令進行動作，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和團體協(xié)作意識。

3.歌曲分析

教師引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲的特點，比如歌曲名字是個數(shù)字序數(shù)，歌曲旋律簡單朗朗上口，歌詞內(nèi)容簡單明了。接著，讓學生一起聽歌曲，分辨歌曲的主線旋律和隨唱隨擺的伴奏旋律。

4.歌曲配合舞蹈

教師找出歌曲中的舞蹈元素，分別教給學生。然后，讓學生在教師指揮下，跟著音樂節(jié)奏和節(jié)拍動身進行舞蹈。培養(yǎng)學生的表演和協(xié)作能力。

5.小游戲

在教師的帶領下，學生分組進行歌聲比拼。家長和同學可以成為評委，評出最佳演唱小組和最佳演唱者。這樣的比拼能夠鍛煉學生的表演和競爭能力。

6.課堂總結

教師讓學生回憶一下這節(jié)課學到了什么知識，有哪些收獲，并引導學生用自己的語言說出來。在總結中，教師還可以讓學生分享對歌曲的感受和對未來的展望。

二、主題：快樂兒歌

——以《一二三四歌》為例

教學目標：

1.讓學生了解快樂兒歌的概念。

2.培養(yǎng)學生對快樂兒歌的認知和欣賞能力。

3.通過唱歌、跳舞、演戲等活動，促進學生的身心發(fā)展。

教學過程：

1.導入

教師用愉快的語調(diào)和同學們打招呼，引導他們心情愉悅地迎接這節(jié)活潑的音樂課。

2.了解兒歌和快樂兒歌的區(qū)別

教師讓學生辨析兒歌和快樂兒歌的區(qū)別，引導同學們認識到快樂兒歌來源于兒歌，但具有更加明快、簡單易記、節(jié)奏感強的特點。

3.學唱《一二三四歌》

先播放歌曲，聽后唱，再邊唱歌邊跳舞，讓學生更好地感受歌曲的節(jié)奏與動感，激發(fā)他們的舞蹈和表演靈感。

4.表演抒情片段

教師指導學生仿照童話故事情節(jié)表演抒情片段，表現(xiàn)出不同情感狀態(tài)和角色性格的特點。通過表演，讓學生愉快地享受表演的過程，提高他們的情感表達能力和身體表現(xiàn)能力。

5.拓展擴展

教師鼓勵學生，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的歌曲和舞蹈。讓學生拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的個性風格和綜合能力。

6.總結反思

教師針對本次課程的內(nèi)容和學生的表現(xiàn)，總結這節(jié)課的優(yōu)點和不足之處。同時，讓學生發(fā)表自己的看法，聽取他們對教學的反饋，為今后的授課提供改進的參考。

【必備】大班時間教案四篇

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【必備】大班時間教案四篇”，相信能對大家有所幫助。

大班時間教案【篇一】

活動目標:

1、初步認識時鐘，學會看整點，知道時鐘的基本用途。

2、感知時間，體驗時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關系。

3、培養(yǎng)珍惜時間、利用時間的良好習慣。

活動準備：

1、時鐘、秒表、小鼓各一。

2、一定數(shù)量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。

活動過程：

1、認識時鐘，調(diào)動幼兒關于時間的經(jīng)驗。

（1）出示時鐘，提問：這是什么？它有什么用？

（2）引導幼兒學會看時間7點整和8點整。提問：

你會看時間嗎？這是幾點？你怎么知道的？早上7點你在干什么？早上8點你在干什么？

（3）幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情？

2、感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關系。

（1）幼兒第一次游戲，無意識插雪花片，感知一分鐘時間的長短。

（2）鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

（3）幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗時間的價值與自身的努力有關系。

（4）幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

（5）請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。

3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進一步感知時間的價值與自身努力有關系，并學會計數(shù)和記錄。

活動結束：

利用現(xiàn)場的情景和資源，促進同伴互動，激勵幼兒學會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經(jīng)驗。

大班時間教案【篇二】

活動目標

1．初步認識時鐘，學會看整點，知道時鐘的基本用途。

2．感知時間，體驗時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關系。

3．培養(yǎng)珍惜時間、利用時間的良好習慣。

活動準備

1．時鐘、秒表各一。

2．一定數(shù)量的雪花片、皮球、呼拉圈、記錄卡、筆、小塑料筐。

3．幼兒有一定的計數(shù)和記錄經(jīng)驗。

活動過程

1．認識時鐘，調(diào)動幼兒關于時間的經(jīng)驗。

(1)出示時鐘，提問：這是什么？它有什么用？

(2)引導幼兒學會看時間7點整和8點整。提問：你會看時間

嗎？這是幾點？你怎么知道的？早上7點你在干什么？早上8點你在干什么？

(3)幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情？

2．感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關系。

師：“原來在一小時里我們可以做這么多的事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”

(1)幼兒第一次游戲，無意識插雪花片，感知一分鐘時間的長短。

(2)鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

(3)幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗時間的價值與自身努力有關系。

(4)幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

(5)請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片筐子里。

大班時間教案【篇三】

【活動目標】

1、初步了解鐘的表面結構及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律，學習看整點。

2、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習慣。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動準備】

時鐘模型一個、小時鐘若干個。

【活動過程】

1、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）

2、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個鐘，請幼兒觀察（請你把看到的告訴老師）師：兩個針一樣嗎？

小結：最短的叫時針，較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1—12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格。

3、《龜兔賽跑》故事導入

師：誰贏了？

現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會走到哪里？

小結：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。

4、出示三個鐘，請幼兒觀察。

師：這三個鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。

例：分針指向12，時針指向1，師1點整。

（分針指向12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鐘。

那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間？（幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點）

教學反思：

整個活動由淺到深、循序漸進，以游戲作引導，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，以多媒體、實物教學具為媒體，給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。

大班時間教案【篇四】

活動目標

1、感知時間,體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。

活動準備

時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、認識時間

---師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)

我們來看一下-----最細、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短)

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

(幼兒游戲,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

我在一分鐘里畫了一個圈;

我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

小結:小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間跑掉了(跑在前頭了)。

我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。

(我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。)

幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;

我在一分鐘里看了5頁書.....媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

3、總結交流

提問:為什么你比以前干的事多了?

4、統(tǒng)計時間

上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一回。

時間統(tǒng)計表

寫作業(yè)的時間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

活動反思：

《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰?，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間;并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。

一、搜集珍惜時間的資料，體會時間的寶貴

時間，對于三年級學生來說是一個抽象的模糊的概念。我在設計該課的教學設計時，布置學生課前收集有關珍惜時間方面的名言警句。把交流珍惜時間方面的名言警句，安排在課前師生互動環(huán)節(jié)進行。先讓學生感知“珍惜時間”，為本節(jié)課的學習定下基調(diào)。學生通過收集和整理這些資料，了解了更多的珍惜時間的名言名句，體會到時間的寶貴，形成珍惜時間的觀念。從而讓“時間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動時交流，充分調(diào)動了學生的參與度和積極性。

二、指導層次朗讀，感受時間的流逝

采取用中心句──“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”──引領全文的學習。第二課時，首先從“我”對爸爸的話的理解入手，讓學生知道“我”是從身邊的事物去感受“時間過得飛快”，開始理解“永遠不會回來了”。在這個環(huán)節(jié)，抓住課文中的問題，激發(fā)學生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會爸爸的話，學生通過聯(lián)系生活，感受時間會帶走“昨天、童年、生命”感受時間的一去不復返，時間的可貴、時間的無情……，以真實的體驗來感悟“為什么要珍惜時間”，這樣把朗讀和感悟有機地結合起來，從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學生探索作者珍惜時間的原因。從而讓學生走進作者的內(nèi)心世界，和文本展開對話。

三、以課本為主，教給學生學習方法

課堂學習，還是注重以課本為主，在學習中，提示學生找到段落在書中所在的位置，以便隨時翻書圈畫、批注等，因為不動筆墨不讀書才是學生要掌握的根本讀書方法。讓學生默讀課文時，畫出段落的中心句，并注明之;找出段落中表達所見、所想的句子;在讀過的句段中寫出自己的感受、體會等，讓學生留下自己學習的心得、體會和知識、筆記等。我認為教給學生的不僅是知識，還有讀書方法，如，學習第4自然段時，利用范讀讓學生感悟作者的情感，讀到作者的內(nèi)心里去，老師的范讀，給學生樹立了讀書的榜樣，同時告訴學生理解好才能讀好，讀好書是學好語文的關鍵。

四、體會作者情感，進行仿寫練筆。

課文的第6、7自然段寫的作者的生活體驗，看到太陽下山，知道一天就這么過完了;看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛得是同樣的路線，也永遠不是今天了。真切地感受到時間一去不復返。教學這兩個自然段，我讓學生自讀課文，談談感受，結合自己的生活實際說說自己的理解。讓學生體會學習作者的寫法——所見所想，體會充滿詩意的、描繪時間流逝的語句，進行仿寫練筆。仿照第6、7自然段的寫法，寫一寫在你眼里，哪些事物跟昨天不一樣了。這個環(huán)節(jié)的學習，模仿作者的寫作手法，鍛煉學生的寫作能力。學生源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養(yǎng)他們的“惜時”意識。

五、反思不足，提升自我

講完課，結合老師們的評課，細細琢磨，這節(jié)課我還存在很多不足：一是合作學習環(huán)節(jié)還需要扎實有效的進行，真正訓練學生的合作能力;二是板書內(nèi)容有待于完善，要貫穿整個文本或加上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是注意教學時間的合理化安排，注意語言的精煉。在今后的聽評課中，我會多向各位老師學習，精心打造課堂，提高教學效率。