品質(zhì)活動總結(jié)

品質(zhì)活動總結(jié)集錦7篇。

我們應該珍惜當下，把握當下，新的工作馬上就要來了，上階段工作總結(jié)可以開始準備了，只有對過去的錯誤反思兼總結(jié)，我們才能避免再次犯錯，工作總結(jié)要怎么樣才能寫出亮點呢？小編特別從網(wǎng)絡上整理了品質(zhì)活動總結(jié)集錦7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

品質(zhì)活動總結(jié) 篇1

時間：201209261報告1。質(zhì)量月活動

匯報總結(jié):

2報告1. 品質(zhì)目標達成情況 : ( 見下表 )

3報告4報告未達標原因初步分析:設備部:(1 ).5# 鑄焊機故障原因:底模上下不一,

軸承壞了，目前無法解決。維修人員正在向設備制造商學習

鑄焊機工作原理。2中厚板磨床故障的原因是線圈容易燒壞，導致機器向前不反轉(zhuǎn)。磨板機從更新后一直無法正

常工作,換回原有磨板機以舊機代替新機作業(yè)。工程部:未達標的原因:1 工

單信息不全面;2 客戶具體

未明確要求。客戶要求發(fā)生變化。4 極板信息錯誤。生產(chǎn)部:未達標原

因:(1 )加酸組膠不良原因:品質(zhì)月

前兩周生產(chǎn)部在統(tǒng)計報表時把蓋片不良和膠不良統(tǒng)計在一起,造成膠不良比例較大,后面分開后就降低了. (22 號

樓檢測工位不良原因:qc 前面各工序未做外觀控制,導

致流入qc 工位不良率增加,導致檢測工位不達標。

5報告2.人員培訓情況:(一)

員工培訓計劃

培訓內(nèi)容培訓時間負責人參訓人員跟蹤結(jié)果序號

1 疊板至入鐵盒 8 月 1 4 日唐龍道 / 游平相關(guān)工位員

工已培訓

相關(guān)工位員工已培訓

彩膠加酸8月14日陳建春/賴冬洲2

相關(guān)工位員工已培訓

三。刷桿耳焊接8月16日，唐龍路/游平員工

48月16日封頂上架，陳建春/賴冬洲已完成相關(guān)車站工作人員培訓

5日過橋至8月18日，唐龍路/游平站相關(guān)工作人員已接受培訓

6收費8月18日陳建春/賴冬洲

相關(guān)工位員工

從8月20日的試蓋到扣蓋，唐龍路/游平已經(jīng)完工

相關(guān)工位員工已培訓

8檢測到絲網(wǎng)印刷8月20日，陳建春/賴冬洲已接受培訓

9 翻電池至底膠 8 月 2 2 日唐龍道 / 游平已培訓

包裝8月22日陳建春/賴冬洲員工10人

6報告2. 人員培訓情況:(二)

員工培訓計劃

培訓內(nèi)容培訓時間負責人參訓人員跟蹤結(jié)果編號

品管生產(chǎn)

15： 8月24日00時

erp關(guān)鍵職位注意事項劉少波已培訓了相關(guān)職位

設備操作處理及機器使用安全簡介已于8月30日接受培訓，張惠成

紹生產(chǎn)部相關(guān)人員

已培訓3 8 月30 日前

左林生產(chǎn)部門相關(guān)人員重點操作站操作培訓

4質(zhì)量意識培訓劉光輝9月8日前生產(chǎn)質(zhì)量管理

人員劉光輝已培訓

5 9 月8 日前

如何處理過程檢驗中的所有qc

7報告2. 人員培訓情況:(三)

員工培訓計劃

序號培訓內(nèi)容培訓時間負責人跟進結(jié)果

8月17日，戴先斌/裴友福完成酸試

我已于8月19日完成周禮華的崗位操作技能

2. 不良樣品解析 /

極組檢查/外觀質(zhì)量控制/完成

三。8月21日裴友福/華玉問答標準

3. 現(xiàn)場機器設備操查酸人員

8月4日23日戴先彬/裴友福完成

工作技能4。材料檢驗標準/8月23日

5 周禮華已完成 i q c

抽樣標準

完成5?？蛻粑募蟮膓c/qa檢測

8月6日23日龔純躍饒紅ipqa

7 8 月 2 5 日已完成 6. 生產(chǎn)工藝 / 制程品質(zhì)控制點

外觀 q c

98月27日，華玉已填妥報告表

iqc / qa / ipq

8.5s / 考勤考核

裴友福于2010年8月29日完成

a9. 品質(zhì)意識

8報告裴友福 / 饒紅

1 1 8 月 3 1 日 i p q a 已完成培訓總結(jié):1. 以上培訓多數(shù)是崗位操作和技能提升方面的,

多數(shù)是針對一線操作人員。2團隊建設與員工心態(tài)調(diào)整培訓

極少。3. 一場戰(zhàn)爭的勝利,除了整體實力以外,將領是

起到?jīng)Q定性作用，而這次訓練又為立管

理水平的很少。4團隊凝聚力、向心力和執(zhí)行力的培養(yǎng)基本相同

沒有,好的產(chǎn)品不是靠個人,而是靠團隊全體成

員不折不夠的執(zhí)行來實現(xiàn)。

9報告3. 工藝稽核及現(xiàn)場巡線:1 .現(xiàn)場巡線時發(fā)現(xiàn)多張焊臺工位未倒鉛渣。(已

改進)2 .烤箱上兩處螺釘存在安全隱患;(跟進中)3 .兩條烤箱下半自動拉線帶出口處嚴重損壞,經(jīng)

常會漏電池和夾到電池。(未改進)4 .鐵盒未及時整理。(已改進)5 .車間5s 工作不到位,有物料掉在地上無人撿。

(跟進中)

10報告？6檢測組12v7a終端分批倒塌。

7. 消防栓放置區(qū)堆放雜物。(已改進)8.

成品電池識別卡的數(shù)量被嚴重篡改。(已改進) 9. 2號樓kn409 小電池組裝困難,負極極耳直徑不

標準和棱角，嚴重影響裝配效果。(生產(chǎn)完成) 10.ca1270 s2a 生產(chǎn)中試蓋、扣蓋工位操作困難。11. 升降傳輸梯兩板電池中間存在較大縫隙,經(jīng)常會

漏電池。(已加防護網(wǎng))12 入庫成品電池上下棧板疊放不規(guī)范。(已改進)

11報告？13現(xiàn)場混亂5s，端子套管、安全帽、中蓋脫落

地上無人撿起。(未改進)14. 烤箱下方傳輸帶仍然未得到改善和修復。15加酸機旁牛眼工作臺腐蝕嚴重

牛眼珠被定死不能滑動。(未改進)16. 2號樓小電池真空加酸機下酸管里面太多污漬

沒有清理,看不到內(nèi)部酸量狀態(tài)。(已在加酸管

后面增加led 燈)17. 烤箱設置溫度與實際測試溫度相差正負5?以

上,至今未改善。182號樓硫酸罐頂部無防護裝置

膠屑、昆蟲等掉落槽內(nèi)。

12報告？19真空加酸器第一次真空回流超過下管55%。

(已更改工藝,跟進中)20. 烤箱內(nèi)實際溫度與設定溫度相差較大。(未改

善)21. 充電跟蹤表記錄虛假,工藝是下機后再貼跟蹤

表。(注意時間記錄)22. 裝槽:更改后裝入極群組的高度為極板高度的

1 /2 ,實際不到二分之一。(修改工藝,改為三分之一)23. 擋膠板:

6v4、12v4、12v7橡膠擋板每三個月更換一次。(視實際情況決定,損壞后更換)24. 相關(guān)型號必須使用擋膠板,且要

擋住加酸孔,

實際未使用或使用不當。(新購擋膠板已投入使 13

報告用) 4. 崗位技能競賽 :

14報告15

報告5. 有獎征稿:

16報告6. 不良品展示臺:

功能：**人為疏忽造成緊張的質(zhì)量氛圍，引起相關(guān)方的意識和重視。

報告的實際效果：雖然我們沒有看到對直接責任人實施考核，

但在一定程度上起到了警示和震懾作用，同時，自查互查的意識也得到了提高！

優(yōu)秀團隊評價結(jié)果：第一名：酸組獎金1000元

二等獎：焊接隊獎金700元，第三名：質(zhì)檢部獎金500元以上

果由投放假設性不良和品質(zhì)目標

達成情況評選而出 , 最終解釋權(quán)歸品質(zhì)月推行小組所有 。

19報告二、品質(zhì)月質(zhì)量問題回顧:

?1. 鑄焊線底膠段將整杯固化劑當成已配好的膠水 , 滴入產(chǎn)品中 , 造成11 板共計231 個電池批量性不良 。

( 原因是固化劑杯子和配膠用杯子一樣 , 員工倒錯 。 預防措施 : 用更容易區(qū)分的膠杯同時培訓員工不同杯子的用途 )

20報告?2.ca409b 雙包隔板試產(chǎn)產(chǎn)品未做任何標識區(qū)分 , 導致與單包隔板產(chǎn)品混淆 。

( 原因是工程跟生產(chǎn)講不用區(qū)分 , 酸量相同可以一起加酸 。 預防措施 : 外觀相同型號不同的產(chǎn)品一律用標識牌區(qū)分 )

? 三。法國hon客戶13000塊ca435電池

端子朝向錯誤 , 經(jīng)初步分析是工程模具設計失誤 , 對策待工程回復 )

品質(zhì)活動總結(jié) 篇2

根據(jù)國務院《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》和國家總局、省局貫徹實施的意見及要求，草潭工商所于XX年12月10日至12日期間在轄區(qū)內(nèi)對《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》進行了宣傳活動，此次活動是為了進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，宣傳《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》，普及乳品安全科學常識，增強全社會對

乳品安全的參與意識，堅定人民群眾乳品消費的信心。

一、深入學習，把握實質(zhì)

為進一步提高思想認識，切實增強貫徹《條例》的責任感和緊迫感，XX年12月10日，我所全體干部學習了《條例》，掌握了《條例》的各項規(guī)定，不斷增強責任意識和法制意識，以最扎實的作風，把貫徹《條例》的宣傳工作切實抓緊、抓好、抓出成效。12月11日，我所召集了轄區(qū)內(nèi)乳品經(jīng)營業(yè)主集中學習了《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》使他們進一步了解國家有關(guān)監(jiān)督管理措施，進一步強化經(jīng)營者第一責任總識熟悉應該依法履行的責任和義務，增強守法經(jīng)營和自覺性，切實負起應有的社會責任。

二、積極宣傳，搞好配合

草潭工商所充分利用市場公示、印發(fā)單宣傳、簡報信息和12315窗口服務、幫助消費者清退問題奶制品等方式廣泛宣傳《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》，僅轄區(qū)內(nèi)各經(jīng)營場所制作公示告知欄或張貼宣傳單100余份。在此基礎上，還會同質(zhì)檢、衛(wèi)生、商務、動檢、農(nóng)委等部門開展聯(lián)合檢查行動1次，有效的擴大了該項工作的影響力，當?shù)卣腿嗣袢罕娛譂M意。

品質(zhì)活動總結(jié) 篇3

1、 活動組織與推廣措施

（一）活動組織落實情況

1.高度重視，周密部署。市分行領導高度重視，“一把手”親自掛帥，成立活動領導小組，認真貫徹落實活動各項工作要求。

3月25日，市分行召開動員大會，××副行長傳達貫徹××銀監(jiān)分局有關(guān)要求，對開展主題活動進行動員部署，統(tǒng)一思想認識，明確工作目標和要求。4月26日，夏明龍副行長參加××銀監(jiān)分局召開的“提信用強實體助趕超”宣傳儀式暨聯(lián)絡員會議后，根據(jù)銀監(jiān)要求，召集市分行相關(guān)部門負責人，再次對活動行動計劃和措施制定等進行具體部署，以提高行動的嚴肅性和步調(diào)的一致性。

2.精心組織，分段實施。市分行制定印發(fā)《中國建設銀行××分行“提升信用品質(zhì)服務實體經(jīng)濟”主題活動實施方案》(建金報〔2013〕81號)，確立目標任務，分階段進行實施。

其中第一階段為宣傳發(fā)動階段（2013年3月），重點做好活動的組織落實、方案制定、任務部署、宣傳動員等相關(guān)基礎工作；第二階段為重點工作實施階段（2013年4月—11月），重點按照銀監(jiān)要求，落實相關(guān)責任部門，圍繞“三增三提”抓好三方面12項工作；第三階段為總結(jié)和改進階段（2013年7月和12月），重點是總結(jié)、溝通和評價工作。

（二）推進措施

1.加強活動組織與領導。市分行成立了專門的活動領導小組，統(tǒng)一部署、指導、協(xié)調(diào)全支部的活動。

同時要求各縣市支行比照市分行成立活動領導小組，“一把手”負總責，并確定分管領導和責任部門，有重點、有特色、有秩序地開展主題活動。

2加強監(jiān)督檢查，組織經(jīng)驗交流。要求各縣市支行定期對所屬機構(gòu)、網(wǎng)點進行督導和檢查，持續(xù)跟蹤活動進展情況，市分行各條線結(jié)合日常工作對活動進展情況實施抽查。

三。開展宣傳引導，營造良好的活動氛圍。通過多種形式的宣傳活動，廣泛宣傳活動有關(guān)工作部署、工作要求，通報活動進展情況和階段性成效，并及時進行經(jīng)驗交流。

4齊心協(xié)力，發(fā)揮整體聯(lián)動效應。圍繞活動工作目標，要求市分行各部門、各支行各司其職，各盡其責，通力合作，共同努力，確保活動各項工作措施落到實處。

二、活動主要成效及特色亮點

通過本次活動開展，我行進一步健全了信用管理制度，夯實了全面風險管理基礎，培植了良好的信用文化，“信用意識、信用行為、信用文化”不斷增進，“信用服務品質(zhì)、信用管理品質(zhì)、客戶信用品質(zhì)”進一步提升。

（1） 著力支持實體經(jīng)濟，切實體高信貸服務質(zhì)量

1.著力支持地方重大建設，重點關(guān)注城鎮(zhèn)化和“三農(nóng)”發(fā)展，支持“美麗××”建設。今年以來，在經(jīng)濟形勢下行的情況下，我行積極調(diào)整信貸投入方向，將有限貸款優(yōu)先投向地方重點項目，支持金義都市新區(qū)、城鎮(zhèn)化、美麗鄉(xiāng)村、城市基礎設施、高等級公路等大客戶、大項目。

截止10月，全行新增基本建設貸款和技術(shù)改造貸款6.92億元，余額38.85億元。

亮點工作一：對列入重點項目名錄的“××市國家低丘緩坡開發(fā)利用綜合試點項目”完成了11.8億元固定資產(chǎn)貸款投放，其中今年投放6.

2億元；“××市浙中鋼材機電石材綜合市場”項目前期也給予了1.47億元技術(shù)改造貸款投放；對“金東區(qū)江東區(qū)塊先進裝備制造業(yè)基地”項目開發(fā)主體××市東順科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)服務****正在進行2.3億元基本建設貸款項目評估及申報，預計明年初能夠完成投放。

亮點二：加大對生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造升級、列入市級重點建設的客戶和項目的信貸投入。其中，××蘭棉紡織投資1號技改貸款

4億元；“浙中國際紡織品綜合市場建設項目”授信3億元，已投放2億元。此外，通過我行推出的小企業(yè)固定資產(chǎn)購置貸款產(chǎn)品，先后支持4家企業(yè)進行技術(shù)改造。該產(chǎn)品與傳統(tǒng)的固定資產(chǎn)貸款相比，無論從貸款對象、貸款流程、貸款項目準入條件方面均放寬了條件和簡化了流程，最大程度上滿足了小企業(yè)對資金小、急、頻的特殊要求。

突出工作三：緊密結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，加大對新農(nóng)村建設和城鎮(zhèn)化項目的支持力度。近年來我行已累計發(fā)放6個新農(nóng)村建設項目貸款近10億元，有效促進了我市農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村穩(wěn)定和農(nóng)民增收，推進了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

2013年，本行首次推出城鎮(zhèn)化建設貸款產(chǎn)品，完成首筆3億元城鎮(zhèn)化建設貸款項目。目前，蘭溪市4億元城鎮(zhèn)化建設貸款項目也正在申請中。

品質(zhì)活動總結(jié) 篇4

青年教師“高品質(zhì)課堂”教學研討活動總結(jié)

為進一步深化課堂教學改革，探索教學模式，優(yōu)化教學過程，繼三月份的“骨干教師示范課”后，4月份，我校以“高品質(zhì)課堂”為牽動，開展了以“引領教師專業(yè)成長，促進學生自主發(fā)展”為主題的“課堂教學活動月”活動。

希望通過活動的開展，達成以下幾個目標：一是每位教師都通過展示得到鍛煉，得到提升；第二，個學科呈現(xiàn)典型教師和精品課程；三是個教研組和學科組形成了濃厚的教學研究氛圍，最終每個班級的每個人都在逐步提高課堂教學效率。

本次活動呈現(xiàn)的亮點有：

1，領導重視，全體員工參與，我們共同努力。

本月的教研活動受到三位校長和全體教師的高度重視。從活動組織的每一個細節(jié)到最終的實施，學校領導全程跟蹤，確?；顒拥母咝Ш唾|(zhì)量。學校的每個中層，各個教研組、年級組全方位參與，從課程的安排到照相、錄課，保證了此次活動的有序開展（如果上課和評課的老師需要**，可以跟楠楠要，我看楠楠老師已經(jīng)將每個人的**資料打好包了，工作做得非常細；如果需要錄像資料，可以找宋正陽老師幫忙，學期末需要每位老師上傳一份**課，所以大家要保留好自己的這節(jié)錄像課）；不同學科的老師們在上課、聽課時彼此溝通、互相協(xié)調(diào)，既安排好班級調(diào)整好課程，又保證了自己的上課、聽課時間，充分的體現(xiàn)了我們這個集體的團隊意識、合作精神。

正是校領導的高度重視，老師們的積極配合，保證了此次活動的圓滿完成。

學校的發(fā)展，教師的進步，學生的收益，需要我們這個集體中的每一個成員群策群力，精誠合作。

一年級副班任王迎芳老師，二年級副班任陳永那老師，一二年級英語老師佟玉榮老師，當自己所負責的班級班主任老師不在時，能積極主動的走進班級，或者陪著學生吃午飯，或者陪著學生上自習，從不用教導處去安排，體現(xiàn)了老師之間的互助，體現(xiàn)了作為一名教師的責任心。這樣的老師在我們學校還有很多。

二、分層推進，注重實效，教研有始有終。

本月的活動分為兩個階段。第一階段是選拔中低年級組學科代表，在集體備課的基礎上提出報告；第二階段是所有年輕教師在自主備課和同伴幫助的基礎上，呈現(xiàn)自己的課堂教學。

活動過程中，共有19位教師呈現(xiàn)了語文、數(shù)學、英語、**、體育、美術(shù)、信息技術(shù)7個學科的課堂教學，聽課教師達200多人次。

在活動中，我們看到了每一位老師認真正確的工作態(tài)度和積極的工作精神。

同組的老師們能夠團結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，合作意識強；上課的老師能認真準備教學設計、教學課件，真的是做到了時時刻刻在琢磨教學，充分的體現(xiàn)了老師們積極上進的工作態(tài)度；教研的時候，上課的老師反思深刻，評課的老師能真誠以待，實事求是，暢所欲言，各抒己見，校領導也對“理念的落實，課堂的構(gòu)建，環(huán)節(jié)的設計，文本的解讀，評課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議，彰顯了我校精彩、有效、和諧、有趣的教研氛圍。教研活動，使我們每一個人深深地感受到“研討”比“聽課”更重要。（區(qū)內(nèi)安排的教研必須及時參與）

紀楠楠老師執(zhí)教的小學數(shù)學一年級下《采松果》一課，馬玲老師執(zhí)教的小學語文四年級下《生命生命》一課，正是通過我校諸多老師的評析、幫助、指導，在本次市級優(yōu)秀課評比活動中，取得了有意的成績。他們的成績的取得，離不開自身的刻苦努力，更離不開青松這個團隊的支持，他們的成績，就是大家集體教研出來的成績。

另外，三月份語文、數(shù)學、英語六位骨干老師的教學設計、教學反思、課件已經(jīng)按時傳到相應文件夾中，并收到20 位老師的評課材料。非常好。

青年教師“高品質(zhì)課堂”活動中，共有13位老師上傳了自己的教學設計、課后反思和教學課件；收到16份評價材料，在此也提出了表揚。

3、 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂，效果顯著，精彩不斷。

本次活動，我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點很多，除了老師們自身的特點、亮點之外，我們的課堂還具有以下幾個亮點：

（1） 學生意識：學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。音體美信英學科的老師，能做到關(guān)注兒童的體驗，通過聽、唱、演、畫、課件演示、教師示范、合作學習等多種途徑，來達成本課教學目標，完成本課教學任務。

并且在凸顯學科特點的同時，強化了學科融合，不僅拓展學生的文化視野，還能跳出學科看教學，讓本學科的學習多元化。在課堂上為學生服務，服務于學生的終身發(fā)展，實質(zhì)上就是體現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。

（2） 問題意識：知識不是智慧，而是智慧是問問題。數(shù)學教師敢于給學生上課時間提問，學生敢于提問，會問，師生會用身體演示、動手操作等方法解決問題；語文教師可以在全文中把握關(guān)鍵問題，激發(fā)學生的深層次閱讀，縮短課文與學生的距離。

我認為學生會提出問題，并找到解決問題的策略；依靠問題、理清思路，是一個創(chuàng)新的過程。

（3）提升意識：我們這次教研活動任務之一就是提升教師的教育教學水平，每一位教師在我校“專家引領，同伴互助，自我反思”的教研模式下發(fā)展，提高。在這里我尤其想說的是展示的教師有遺憾，有淚水；有欣慰，有喜悅；有反思，有進步，點點滴滴，都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶，40分鐘展示的背后，一定還有更多不為人知的努力和鉆研。

當我們經(jīng)歷困惑和樂趣時，我們所獲的的不僅僅是一個階級的得失，更是全心投入后的進步和自信。我們鉆研教材的能力提高了，我們駕馭課堂的能力提升了，我們反思研討的能力提升了，一項活動，有多項提升，希望這樣的提升能走向更深、更遠。

總之，在課堂上，我們可以實現(xiàn)多維目標，這體顯了我們教育的價值。我們尊重學生的認知，這是真的；老師充滿熱情和鎮(zhèn)定，孩子們充實奔放，這是我們快樂的教育。教者有力有度，學習有序有效，就是簡約之美；教學研協(xié)調(diào)，目標與策略統(tǒng)一，這是和諧，什么是高質(zhì)量？真實、有效、快樂、簡單、和諧、富有是高品質(zhì)；什么是精彩？我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，當我們和學生一起學習，一起**、一起興奮、一起激動時，當我們在進步，在超越自我的時候，就是精彩。

二、值得反思的問題：

1.課堂上呈現(xiàn)出來的問題有：

（1）概念把握不夠準確；如數(shù)學課中包含和分為等

（2）教學組織沒有效果；當面對低年級孩子的違抗時，老師無所適從。其實，目光的注視，語音語調(diào)的變化等等都是組織教學的良好手段，年輕教師不妨可以多嘗試。

（3）生成與預設不夠深入；一旦有生成，教師就不知道該怎么辦了，有生成會手足無措，意味著備課不夠充分，不敢組織學生深層次學習，另一方面教師的教育機智不夠靈活，死備課，不按照教學設計來，就上不下去了。

（4）教學評價不夠到位；比方一位教師在評價孩子的學習時，說：“老師不在乎你的動作是否到位，在乎的是你的心是否用到。”這個評價看似輕結(jié)果重過程，但我認為，重過程不意味著忽視結(jié)果，要既重結(jié)果更重過程。

學生的一切我們都要關(guān)注、在乎，如果把評價語言改成“老師不僅關(guān)注你的動作是否到位，老師更關(guān)注你是否用心去學習了”，我想這樣的評價語言就更有利于調(diào)動學生的學習積極性。

（5）教學基本功有待提高；例如你的語言是否精煉，粉筆字是否美觀，上課的體態(tài)是否優(yōu)美，等等，這些基本的東西如果不過關(guān)，很難上臺階。

（6）經(jīng)驗積累不夠及時；撰寫教學診斷不夠及時，老師在聽課、評課時都特有感觸，可一旦落到筆頭上，又覺得無話可說，懶得動筆，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗和方法，極個別老師聽課節(jié)數(shù)不充分，且沒有上傳一份評課材料。

（7） 老師很緊張，聽不到學生的錯誤。

這些問題取決于對教材的更多研究和對教學方法的掌握。 我相信您完全有能力解決它們。

2.35歲以上的老師還沒有參與到上課這個環(huán)節(jié)當中，尤其是35-40之間的老師，正是經(jīng)驗豐富出成績的時候，不能因為學校沒有強加你展示，你自己就主動去放棄展示的機會，如果放棄了，對自身的發(fā)展真的是一個很大很大很大的失誤，。

三。教室里的大屏幕不科學，學生看不到屏幕下的內(nèi)容；錄課效果不理想；沒有實物投影。

4.所有教師，特別是初中教師，應注意的問題是加強學生學習能力的培養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)學生自習能力。試想，我們老師離開班級，就一定會不放心，擔心學生出來這樣或那樣的問題，就是說，學生還不會自習，不會在老師不在的情況下主動學習。目前我們學校

三、五、六年級的自習能力比較強，尤其是三年一班，他們班在一年級的時候，老師在和不在就一個樣）

（2）培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，不畏權(quán)威的學習品質(zhì)，課堂上無論老師還是學生出現(xiàn)錯誤時，要讓學生能聽出來，并提醒老師及時修正，課堂上，允許不會，但不允許有錯誤師生誰也不指出來。

（3） 培養(yǎng)學生的表達能力，讓學生知道它是什么，也知道為什么。

三、今后努力方向：

作為教導處，今后將多組織這樣的活動，使老師得到鍛煉，不斷成長；讓每一位老師在專業(yè)發(fā)展的道路上都無怨無悔，讓每一位老師成為自己學科的領導者。

作為我們每一位老師，請堅信只要你努力工作，你就能夠做到。

（4月份教學研討總結(jié)到此，5月份，將開展學科競賽活動，有數(shù)學學科的口算競賽，語文學科的詞語競賽，英語學科的聽力競賽，由于區(qū)里的教研活動表還沒有下發(fā)，以及咱學校的體育會日子還沒有定，咱們的競賽的日子暫時沒有定死，初步都定在5月下旬）

品質(zhì)活動總結(jié) 篇5

市2011年“外貿(mào)商品質(zhì)量提升年”活動上半年工作總結(jié)為加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，進一步提升外貿(mào)商品質(zhì)量，根據(jù)《湖南省商務廳關(guān)于開展2011年“外貿(mào)商品質(zhì)量提升年”活動的通知》有關(guān)精神以及商務部制定的2011“外貿(mào)商品質(zhì)量

。個等多種方式對本次活動的要求、內(nèi)容等進行了廣泛宣傳。

三、強化服務工作。4月份以來，為增強外貿(mào)企業(yè)在提升商品質(zhì)量，優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自主知識產(chǎn)權(quán)和自有品牌商品，推動企業(yè)堅持不懈地實施“以質(zhì)取勝”戰(zhàn)略，我局利用電子商務等業(yè)務培訓、重點企業(yè)座談會、陪同長沙海關(guān)、金霞保稅物流園領導到東部新區(qū)、臺資工業(yè)園的企業(yè)實地調(diào)研等機會，對60家以上外貿(mào)企業(yè)進行了培訓和指導，幫助企業(yè)增強質(zhì)量意識、品牌意識、長遠意識。此外，通過組織廣交會等各種展覽展銷會，督促7家企業(yè)現(xiàn)場交流學習，把外地企業(yè)好的經(jīng)驗帶回益陽，形成了重視質(zhì)量的良好氛圍。

四、加強部門協(xié)作。針對此項工作，我局已與食品藥品監(jiān)管、質(zhì)監(jiān)、工商、農(nóng)業(yè)、工信等部門進行了聯(lián)絡交流，擬進一步加強部門協(xié)作，優(yōu)化促進外貿(mào)質(zhì)量提升的工作環(huán)境。

品質(zhì)活動總結(jié) 篇6

20xx年7月是公司第二個質(zhì)量管理月活動。本月的主題是：全體員工素質(zhì)持續(xù)提升。具體實施方案如下：

一、組織領導

成立20xx年機械制造業(yè)“質(zhì)量管理月”活動領導小組。

組長：副組長：

成員：二、宣傳動員

通過開展形式多樣的宣傳活動，積極引導全體員工融入到活動中來，努力形成"人人都知道，人人都重視，人人都參與，人人都作為"的良好氛圍。

（1） 行政部負責組織召開公司2019年“質(zhì)量管理月”動員會（定于7月1日）。

（二）行政部負責制作“質(zhì)量管理月”宣傳橫幅，在公司辦公樓主入口及生產(chǎn)車間等場所懸掛，進行廣泛的“質(zhì)量管理月”活動的宣傳；在公司宣傳櫥窗上進行“質(zhì)量管理月”宣傳教育，宣傳“質(zhì)量管理月”相關(guān)活動開展情況。7月1日前完成。

（三）、行政部負責創(chuàng)辦《機械制造****2019年"質(zhì)量管理月"活動板書快報》，及時報道公司及各部門開展"質(zhì)量管理月"活動的，將"質(zhì)量管理月"活動的工作信息傳遞給公司員工。7月1日前完成。

（四）、開展"質(zhì)量創(chuàng)新、干部先行"的主題活動，利用各級干部在公司內(nèi)的先鋒帶頭作用，對員工進行引導和帶動。 預定7月2日實施。

（五）、各部門應在公司總體宣傳活動布置的基礎之上，結(jié)合部門工作利用各類有利的方式方法開展再學習、再宣傳活動，充分利用公司"質(zhì)量管理月"活動板報等載體，提高全員的參與意識。 7月1日~7月30日。

三、內(nèi)部診斷

（一）、我為公司提建議，公司為我發(fā)獎金：由公司設立意見箱，員工可通過剖析現(xiàn)狀，深入挖掘影響公司管理、產(chǎn)品、工作和服務等一系列質(zhì)量因素，向公司提出正面的改進意見或建議。公司實施建議有獎（只要從有利于公司的角度出發(fā)，意見或建議收到后經(jīng)審核屬正面性質(zhì)即獎10元）；對能夠立即實施的合理化建議，根據(jù)實施后的改進結(jié)果，再獎勵50-500元。

7月1日起作為公司一項管理制度：“提案改善活動”，長期保持和實施。

（二）、利用"質(zhì)量創(chuàng)新、干部先行"的主題活動，由各部門經(jīng)理負責，對部門間的相互配合現(xiàn)狀，提出至少一項改進意見，由改進部門提出改進方案，落實后，大家共同評議改進成果。相互促進，互補不足。定于7月2日討論，7月3日至7月20日實施。

7月22日評議結(jié)果。

品質(zhì)活動總結(jié) 篇7

為提升辦園品質(zhì)，滿足廣大家長對高品質(zhì)教育的現(xiàn)實需求，打造優(yōu)質(zhì)幼兒園，開學以來，xx區(qū)xx幼兒園結(jié)合園所實際，緊緊圍繞“用愛養(yǎng)育、用心教育”的辦園宗旨，開展提升“品質(zhì)教育”系列活動。

活動中，一是該園堅持用先進的教育理念引領全體教職員工，開展《**品質(zhì)教育、實現(xiàn)特色發(fā)展》和《實踐品質(zhì)教育、筑夢美好未來》的研討活動。園長鄒慶組織全園教職員工認真研討，鼓勵大家各抒己見，形成新的認識，針對“品質(zhì)教育我該怎么看？” 和“品質(zhì)教育我該怎么辦？

”兩大問題，細化認識并落實目標，讓老師進一步對“品質(zhì)教育”的打造和教書育人的職責有了更加明確的認識。

二是該園堅持把作風建設作為打造“品質(zhì)教育”的堅強保障。開學初，召開了《凝心聚力謀發(fā)展，立足崗位做貢獻》的作風建設會議，旨在端正教育之風，拒絕庸懶散的工作狀態(tài)，要立足幼兒園發(fā)展實際，教師要明確各自的崗位職責，在拓展中促提升，在提升中促發(fā)展。

三是該園充分利用幼兒離園的時間，開展賽講、彈唱、玩教具創(chuàng)作、繪畫、舞蹈、講故事等活動，進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。

四是該園始終堅持游戲化課程模式，結(jié)合各類活動、習俗和節(jié)日，利用好區(qū)域，將教育的課程融入到游戲中去激發(fā)幼兒的興趣，從而達到學中玩、玩中學的目的。

五是該園科學合理的利用園內(nèi)外環(huán)境中的有效資源，定期的更換局部的環(huán)境創(chuàng)設，來促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。室外環(huán)境注重多樣化，區(qū)域環(huán)境注重教育的娛樂性，活動室墻面布置合理富有童趣，通過讓幼兒看一看、說一說、認一認、讀一讀，久而久之，起到潛移默化的育人作用，不僅對幼兒的思想和行為起到影響，而且在環(huán)境中通過自身的活動，獲得應對環(huán)境變化的方式和能力，從而對環(huán)境起到影響甚至改造作用。

六是園區(qū)定期舉辦家長會、家訪、親子運動會和食堂開放日等活動。與家長反饋孩子的表現(xiàn)，實現(xiàn)家庭教育的一致性，形成良好的家庭互動模式，實現(xiàn)雙贏。

該園相關(guān)負責人表示，在今后的教育工作中，將緊緊抓住此次打造“品質(zhì)教育”的契機，始終秉承“用愛養(yǎng)育、用心教育”的辦園理念，全力促進孩子的健康成長。

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研討活動總結(jié)(集錦7篇)

下面是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)淼摹把杏懟顒涌偨Y(jié)”，希望我們能夠在閱讀的旅程中尋找到內(nèi)心的歸宿和自我認同。如今，口頭和書面表達在現(xiàn)代社會變得越來越重要，寫作成為了關(guān)鍵的一部分。通過閱讀范文，我們可以更好地理解寫作的技巧和模式，同時也能激發(fā)我們對未知領域的好奇心，讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

研討活動總結(jié)【篇1】

碾子山區(qū)職教中心校園名師研討班活動總述

按照區(qū)教科局的統(tǒng)一安排部署，2009年4月15日至4月16日，我校教學校長、教導處主任及10名任課教師，認真的參加了“區(qū)名師觀摩課”活動。本次活動是區(qū)教育系統(tǒng)首次組織全區(qū)規(guī)模的聽力活動，也是我校教師首次走進基礎教育課堂。對于區(qū)教科局為我們創(chuàng)造的機會，我校教師十分珍惜，所有聽課教師本著“學習名師教學長處，提高自身授課水平”的目的，在聽課過程中認真記錄聽課筆記，將課堂中一個個精彩的環(huán)節(jié)記錄下來。

一、高度重視，保證聽課質(zhì)量

學校領導高度重視此次活動，在不影響學校正常教學的前提下，盡量讓每一位任課教師都有一個學習和提高的機會。在參加觀察活動前，校長親自主持會議，宣傳活動的意義，強調(diào)課堂紀律要求。在為期兩天的課堂上，沒有老師無故缺席，保證了課堂秩序。

二、課后研討，有聲有色

課后，為了能將“名師”教學中值得學習和借鑒的方面繼續(xù)深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日時間進行了研討活動。

研討會由湯曉迪主持，教學負責人馬方君及全體教師參加。會上首先說了本次活動的意義及主要的收獲，然后由聽課教師就所聽的每一節(jié)課，學到了哪些，應該如何運用到自己的課堂上談了自己的看法。會上，大家發(fā)言踴躍，討論氣氛十分熱烈。

許多老教師表示，以前在教學中因覺得自己年齡大了，工作中往往存在著惰性，不愿意去研究和創(chuàng)新，通過參加此次活動，要上好每一節(jié)課的責任心又一次被喚起，要在今后教學中不斷的嘗試新的教學方法。青年教師通過這次活動得到了一次很好的學習，以往對與新課改的理論學習，在這幾節(jié)公開課有得到了進一步更加生動的學習。并將名師課堂中的優(yōu)點進行梳理如下：

1教師的教學態(tài)度友好自然，語言規(guī)范。課堂氣氛活潑，富有感染力，充滿激情。

2充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位。課堂教學活動設計的非常好，

3、 抓住機遇，開展校級公開課活動

為了學習區(qū)“名師”教學中的優(yōu)點，同時發(fā)揮學?！懊麕煛薄肮歉山處煛薄袄辖處煛钡膸ь^作用，學校將于5月份開展校級公開課活動。

總之，本次“名師示范觀摩課”活動是十分成功的活動，意義和影響是十分重大的。通過參加這次活動，首先發(fā)揮了“名師”的輻射和帶動作用，開拓了教師的視野；通過課后的研討，使好的教學方法得到了梳理，提高了教師的授課水平和教研水平。今后，我校要以這次活動為契機開展校級公開課活動，發(fā)揮校級名師、骨干教師及老教師的示范帶頭作用，使我校的教學水平更上一個新的臺階。

同時，我也希望我們學校今后能多參加一些這樣的活動。

碾子山區(qū)職教中心

2009年4月22日

研討活動總結(jié)【篇2】

3、 教師準備充分，基本功扎實，效果良好。參與教學的34名教師能夠根據(jù)各自學科特點，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學習方法的指導。從課前預習，目標設置，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學生為主體，以訓練為主線”的教學思路。

教師的教學思想清晰，教學方法豐富多彩，控制課堂的能力強。

4、 這項活動也暴露出一些不足。一是少數(shù)教師對這一活動漠不關(guān)心，不積極，不愿意承擔教學任務。個別同志參加聽課和評課活動很少，聽課的時候有干其他與聽課無關(guān)事情的，評課不客觀，打人情分。

希望老師們要加強學習，積極鉆研業(yè)務，不斷提高自己的課堂教學水平，用過硬的業(yè)務能力，有意的教學效果去贏得學生的愛戴和社會的認可。二是部分授課教師仍然“穿新鞋走老路”，沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學模式，教師主講、學生主聽，課堂氣氛沉悶，學生積極性不高，教學效果一般，把導學稿當做題簽來用，沒有發(fā)揮出它應有的作用。三是少數(shù)教師備課不充分，目標設置過多，課堂容量太大，時間較緊，教師講得多，學生練得少，下課的時候仍有大量任務未完成。

四是少數(shù)教師的基本功不夠扎實，有待加強和提高。比如板書書寫不規(guī)范，教學語言不簡練，口語過多，缺乏應有的教學機智，課堂組織不靈活。第四，各年級系對班級學生的管理非常不平衡，有的班級和科目的老師都是用來講課的，有的班很少用。

面對成績與不足，我們相信，全校教師定會以此次活動為契機，立足本職，不懈努力，扎實工作，默默耕耘，無私奉獻，使我校教學工作再鑄輝煌。

深井鎮(zhèn)中學教導處

二〇一二年十二月四日

研討活動總結(jié)【篇3】

根據(jù)陽教字〔20xx〕07號文件精神，以“活動式”和“參與式”教學模式為抓手，以促進課堂教學改革的深入開展和學校教育的均衡發(fā)展為基本目標，3月15日由區(qū)域內(nèi)萬泉教委骨干教師來我下堡小學開展示范課教學，我校全體教師觀摩學習，開展了各教研組說課、評課，同年級教師之間進行了同課異構(gòu)交流。

現(xiàn)對本次開展的“新課堂教學模式展示與交流”活動作以下總結(jié)：

一、研討課總體特點：

1、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度

從教師的授課內(nèi)容來看，駕馭課堂教學游刃有余。如曹梅老師上五年級語文《楊氏之子》一課，緊扣課本，整節(jié)課一揮而就，無一多余的言語。臺上一分鐘，臺下十年功。從這一點不難看出，各位老師在備課方面十分的扎實，想方設法的用簡潔的語言灌輸內(nèi)容的精要，讓學生在清晰的思路下掌握知識。這就說明他們治學的嚴謹性，有著對教育的一份熱愛、一份執(zhí)著，一份探究與創(chuàng)新。2、學生是學習的主體

在教學過程中，他們充分考慮到了學生的興趣和需要，充分調(diào)動所有學生學習的積極性，放手讓學生自主學習、探究新知，分組交流，小結(jié)匯報，在此過程中，教師只是用簡潔的語言時而提示、時而引導，把大多數(shù)的時間留給學生，最后總結(jié)歸納，真正地體現(xiàn)了學生的主體地位。

3、充分調(diào)動了學生的積極性。

作為教師面對陌生的學生，課比較難上，但萬泉教委的萬旭旭老師一走進教室，語言親切，笑容滿面，用游戲的方式不但介紹了自己，并且一下子拉近了師生的距離，調(diào)動了課堂氣氛，學生才能放開自己，認真思考，積極回答問題。

4、評價語言恰到好處。

教師的恰當、適時的激勵語言，對調(diào)動學生起到事半功倍的效果，萬泉教委的萬旭旭與萬曉燕老師能很好地抓住學生的這一心理，適時用“很好、真聰明、老師喜歡你”“下次我有信心比你強”等語言樹立了學生回答問題的自信心，調(diào)動了他們的興趣。

5、中青年教師勇挑重擔，敢于挑戰(zhàn)自己

本次研討課，我校參與的一些青年教師，他們勇于承擔研討課的重擔，勇于挑戰(zhàn)自己，尤其是我校語文教師張郁竹、楊愛玲、王軍霞、王莉莉，數(shù)學教師蘇彥飛、李存良、金靈利、郭霞等，在這一次次認真的磨課中，他們對新教材新教法的認識一次比一次深刻，對教學中的各細節(jié)逐步熟化，能輕松的凌駕于課堂教學之中；對教學中的評價變得越來越多樣化，對自己的要求越來越高；是陽川教委一支團結(jié)奮進的新教學能手隊伍。

6、其他教師認真聽課，積極研討。在組內(nèi)備課試講階段，教師在教研組長的帶領下，都能主動調(diào)課，積極參加本組教師的試講活動，在課后的說評課活動中，針對課堂中存在的優(yōu)缺點，進行了認真地研討與交流。在研討課展示過程中，每位老師能認真聽課，積極思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅能指出課堂教學中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題，提出自己的見解，達到了互相提高的效果。

二、反饋發(fā)現(xiàn)

通過這次區(qū)域“新課堂教學模式展示與交流”活動，我深深地認識到以下幾點：

1、教學理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學理念已經(jīng)象潤物細無聲的春雨滋潤進入了教師的每一節(jié)課。

2、教學模式和師生關(guān)系的變化。這次的系列研討課，教學模式體現(xiàn)出了活動式、開放化，多樣化，參與式。

在新課程理念的指導下，教師更加注重學生學習的主動性，營造和諧民主的課堂氣氛，讓學生更多地參與課堂，讓學生在寬松、活潑的氛圍中學到知識。

3、是解決課堂活力不夠的問題。

作為課改的主陣地和課改的核心，我們的課堂教學距離新課改的要求還有差距。加強培訓的指導等途徑促使教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，教師應在在課堂大力提倡“相信自己，你一定能做好”、“你真棒”、“老師再給你一次機會，你再試試”、“再努力一下你就成功了”、“你說得太好了，我怎么就沒有想到呢？”、“多好的問題，會說會思考，你真行”等賞識性評價語言，讓教師帶著尊重、贊賞走近學生，尊重學生的個性體驗，讓課堂教學充滿溫馨和活力。

4、是解決小組合作簡單的問題。

小組學習次序不好，合作意識不夠，學生發(fā)言沒有中心，部分同學把它當成了發(fā)揮自己的潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺，有的討論內(nèi)容過于簡單，缺乏討論、研究、交流的價值，還有的學生在合作時無所事事，浪費課堂時間。需要加強小組建設的指導。

總之，通過本次研討活動，新課標的理念得到真正的實施，自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中，盡管研討活動結(jié)束了，但是我們的研討卻沒有停止，在今后的教學中，我們會多交流，多探討，通過聽課、評課、說課、議課，擴大相互交流的深度和廣度，全面提升教師綜合素質(zhì)，進而推動教育質(zhì)量的整體提升。附：活動附圖

研討活動總結(jié)【篇4】

鑒于在上周的質(zhì)量分析交流會上，大部分老師都認為想有效提高教學質(zhì)量，首先要從最基礎最簡單方面入手，要在孩子的基礎知識上下功夫，特別是培養(yǎng)孩子計算的技能，提高計算的準確率更為重要。因此我們本周校本教研就針對計算教學，進行相關(guān)的理論文章的學習。

在上周的研討中，很多老師都認為想提高孩子計算的準確率，除了在培養(yǎng)學習興趣和學習習慣上下功夫外，更多的應關(guān)注課堂，要多講究方法和策略，以提高學生的計算能力。今天通過學習《筆算教學中容易忽略的幾個問題》這篇文章，我們知道可以從以下幾個方面進行努力：

1、重視復習鋪墊。由于筆算知識間的聯(lián)系是很緊密的，即幾乎每一個例題的學習都有它的知識基礎，每一個例題的`掌握又為后面新知的學習奠定基礎，環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)性強，所以復習對筆算教學來說是非常重要的。如果沒有認真地復習舊知，學生學習新知就會產(chǎn)生障礙，掌握新知就不夠牢固。所以授課前應該認真分析新課學習的認知基礎，設計相應的復習題，為學習新知鋪路搭橋，實現(xiàn)正遷移。

2、重視情境為算理服務。教學中設計的情境不能只注重生活化，更要使情境為學生理解算理服務。讓學生因為懂得算理而輕松掌握算法。

3、要重視練習設計與組織形式的變化。單純的計算很容易讓學生失去興趣，因此要重視練習的設計，最好遵循基礎練習、專項練習和拓展練習來展開設計。

4、要重視基礎口算和技能形成。不少學生出錯或算得慢不是因為不懂算理算法，而是口算能力差。所以只有把口算的“地基”打扎實了，筆算才能得心應手。因此每周適量的計算練習，有助于學生筆算技能的形成。

計算教學的成功與否直接影響學生數(shù)學學習質(zhì)量，因此我們應該重視它。相信在老師們的努力下，學生的計算能力能得到相應地提升。

研討活動總結(jié)【篇5】

山重水復柳暗花明

平定四中小學部趙海芳

今天的活動對我來說是一場偉大的精神盛宴。我從中收獲太多了。

從教十余年來，雖然也有些經(jīng)驗，也有些理論，但這些都好比是一塊一塊的碎片，沒有形成一個完整的體系，所以在教學中會出現(xiàn)迷茫，出現(xiàn)偏軌，出現(xiàn)了下很大的功夫卻沒有收獲的狀況。今天的活動，讓我找到了自己的問題，找到了差距，也了解了今后努力的方向。

就拿《香港，璀璨的明珠》一課來說，我主要有三大問題：1、我的大板塊設計的還可以，但是每個環(huán)節(jié)，每個步驟的處理都太倉促，沒有處理透。比如讀的環(huán)節(jié)，就有些倉促，沒有給學生充足的讀的時間，沒有讓學生在頭腦中形成自己的讀書體驗，就著急于完成自己定下的課堂任務而提前結(jié)束學生讀的體驗，所以會出現(xiàn)沒人回答或答的偏題的局面。

2、語言不精煉，不準確。環(huán)節(jié)之間的過渡語言不流暢、枯燥；對學生的評價單一；提出的問題不明確、不到位、冗長、費時、低效。三。教學理念不足，課程標準不明確，生詞的教學過程幾乎缺乏經(jīng)驗。

在這次活動之后，許多不清楚和模糊的地方突然出現(xiàn)了

明確了精讀課和速讀課目標的不同定位。精讀課就是要掌握關(guān)鍵詞和句子，分析單詞，讓學生理解課文，學會學習。略讀課文是練習精讀的一種方法。也就是“精讀課文在學，略讀課文在用”。

我明白了什么是備課充分。備課的前提越充分，課堂控制就越舒服。例如在設計問題的時候，在大問題的前提下要再備幾個小問題，在孩子們答不出來的時候把小問題擺出來，給他們臺階下，就是我們常說的要讓孩子們稍跳一下就能夠的著，體驗成功的快樂，提高學習興趣。

我知道如何在課堂上應對突發(fā)情況。首先想想他行為的合理性和他為什么這么做；想想他行為的不合理，以及如何處理。不能信口開河的隨意評價。

我知道課堂教學的規(guī)則。學生會的，要讓孩子們自己學，學生不會的，要先讓他們討論交流，還是不會的，教師就提示引導，實在不會的，教師再告訴學生。課堂上遇到的問題一定要解決，不能節(jié)省時間，要給學生足夠的時間進行個人思考。

一節(jié)好的語文課，不是看這個班有多熱鬧、多姿多彩，而是要還原原來的課堂，看看孩子們在這節(jié)課上學到了什么。不求一課多得，但求一課一得。

在與老師的交流中，我看到了自己知師的不足。正如**所說，語文教師應該是讀寫方面的專家。聽到這個我真的很慚愧。差距太大了。不過我又是幸運的，我是一個很鑿的人，如果不是自己想通了，領悟了，我是明白不了的。

非常感謝你給我當面指導，讓我從混亂的教學中找到了一條光明的路，我真的受益匪淺。

研討活動總結(jié)【篇6】

頭腦風暴研討活動總結(jié)

近日，本校舉辦了一次別開生面的頭腦風暴研討活動，旨在激發(fā)學生們的創(chuàng)造力和思維能力。此次活動以團隊合作為基礎，從中培養(yǎng)學生們的領導能力和批判性思維。整個活動充滿了活力和創(chuàng)意，給參與的學生們留下了深刻的印象。

活動的目的是為了幫助學生解決一個實際問題。在活動之前，老師們根據(jù)學生的興趣愛好和專長分組，每個小組有四到五名成員。這樣的組合確保了每個小組的多元化和綜合性。題目是：“如何改善我們學校的餐廳食品質(zhì)量？”

活動開始前，每個小組在給定的時間內(nèi)商討和整合各自的想法。他們通過頭腦風暴的方式，盡可能多地提出改善餐廳食品質(zhì)量的建議。有的小組建議增加健康食品的選擇，例如有機蔬菜和全麥食物。還有的小組提出了改善烹飪技術(shù)和食品儲存方式的建議，以確保食物的新鮮和口感。另外，還有的小組建議與當?shù)氐霓r(nóng)場合作，提供新鮮的農(nóng)產(chǎn)品。每個小組成員都積極參與，發(fā)表了他們獨到而質(zhì)量高的建議。

接下來，每個小組代表將他們的建議向全場展示，形成一份合作提案。展示的過程中，小組代表們用豐富的圖表和圖示展示了他們的建議，并陳述了背后的理由和邏輯。這樣做的目的是為了讓其他小組了解并贊同他們的建議。其他小組成員發(fā)表了自己的觀點和疑慮，并提出改進的建議。

在展示和討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個小組都有獨特的觀點和創(chuàng)意。一些小組著重于提升食品的衛(wèi)生安全，例如建議引入更嚴格的食品檢查措施。另一些小組則更注重改善食堂環(huán)境，例如提倡使用友好環(huán)保材料和增加餐廳的綠化面積。這些不同的觀點使得整個討論更加廣泛和多樣化。

最后，通過投票選出最佳提案，并授予相應的小組獎品。這樣的方式激發(fā)了學生們的競爭意識，同時也增加了活動的趣味性。當然，活動的意義不僅在于獎品，更在于學生在這個過程中得到了鍛煉和成長。通過參與這次頭腦風暴研討活動，學生們學會了如何合作并尊重其他人的觀點。

總體來說，這次頭腦風暴研討活動的成功舉辦為學生們提供了一個鍛煉和展示自己創(chuàng)造力的機會。他們學會了如何團隊合作，共同解決問題，并尊重其他人的觀點。活動激發(fā)了學生們的激情和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了他們的領導能力和批判性思維。希望今后能繼續(xù)舉辦這樣有意義的活動，為學生們提供更多的展示和鍛煉的機會。

研討活動總結(jié)【篇7】

[復習課研討活動心得體會]4月27日，市復習研討課展示活動在東華小學進行，復習課研討活動心得體會。此次展示的5節(jié)課例均為市復習課優(yōu)秀案例設計評比一等獎的作品?；顒右哉n例+講座結(jié)合的形式進行，代表學校的老師為大家分享了對復習課教學模式的理解與實踐。本次活動，我的關(guān)注點是：知識整合、意義對話、語篇教學。關(guān)注一：知識整合

我聽了南城陽光中心小學劉小莉老師執(zhí)教的五年級下冊recycle 1 period 2的一節(jié)課，該課以travelling為話題，分為三站。第三站：

劉老師的教學設計精細、巧妙，以recycle 1 為藍本，以travelling為話題，把unit1 —— unit3 進行了有機地整合，使各單元之間相互滲透，相輔相成。關(guān)注二：意義對話

相信大家在學習對話時都會讓學生分角色對話，操練句型，但很少思考句型的語用功能是什么？對話是在什么情景下發(fā)生的？

鄧老師指出：

五、六年級的let’s talk都是節(jié)選了對話的精華部分，對于對話的背景并沒有交代清楚，這些隱性信息需要我們在教學時挖掘出來并加以運用，使學生明白所學句型是在什么情景下使用的。如下對話：如只是分角色表演，要求有點低，而且意義不大。

參加市復習課研討活動心得體會“ title=”收獲與思考鈥斺參加市復習課研討活動心得體會" /> 如果我們給學生提供兩種情景：“a —— mike and sarah are in the supermarket.b —— mike is a vegetarian.”這樣學生的語言產(chǎn)出就豐富多了，心得體會《復習課研討活動心得體會》。

又如今天劉小莉的這節(jié)課，在最后語言輸出的環(huán)節(jié)中，她給學生提供了3中活動：

1、make a guide book；

2、make a report；

3、make a dialogue.3個活動的設計，具有很強的可操作性，梯度分明，適合不同層次的學生，學生可以根據(jù)自己的喜好和能力選擇不同的展示方法，想這樣內(nèi)容充實，貼近學生生活的對話，學生的積極性調(diào)動起來了，語言綜合能力也得到了很好的鍛煉。關(guān)注三：語篇教學

關(guān)于語篇教學多年前已有所提及，近年，語篇教學理念在詞匯、對話、閱讀等方面的探索與研究已漸趨成熟，對教學效果有明顯的促進作用。鄧老師以今天的課例，給我們分析了語篇教學的優(yōu)勢。對于語篇教學，鄧老師作了簡單概括，就是把我們的教學順序“倒過來”，先把最后的輸出放在最前面，作整體呈現(xiàn)，讓學生整體認知后，才學細節(jié)。她指出：目前，在課堂教學中出現(xiàn)了一些偏差，教師經(jīng)常把一大堆東西塞給學生，一到下課，學生只能徒手抱著零亂的知識回家了，結(jié)果只會是一邊走，一邊丟，揀了芝麻丟了西瓜，這就不怪學生的知識遺忘率高，請反思我們的教學行為。反觀，如果一上課，老師就給學生一個袋子，通過語篇整體理解、學習，讓他們把學到的東西放進去，下課時，就可以拎著回家了，整齊、歸一，需要使用時，就可以順手拈來。帶著這種思維，鄧老師分析了大朗鎮(zhèn)水口小學的一節(jié)課例，她強調(diào)教師需要善用自己的語言、動作、表情等去創(chuàng)設情景，呈現(xiàn)語篇，不要過于依賴多媒體，而且最好是能夠通過聽的方式達到讓學生理解、明白的目的，而不一定要通過視覺的感知，聽的方式更能給學生驚喜與神秘感，更容易激發(fā)學生的興趣，引起學生的注意，提高學生的學習接受度。通過參加這次活動，我的收獲是滿滿的，同時也帶給自己一些思考： 思考一：意識先行

意識先行，形式為內(nèi)容服務，這是鄧老師在不同場合都給我們滲透的一個觀點。鄧老師把我們在教學中的一些偏差現(xiàn)象比喻為我們身上的小毛病，如果我們覺得身上的小毛病，不足以影響健康的話，我們是不會重視的，正如教學中的偏差現(xiàn)象不是沒有效果，只是低效，長此以往會抹去我們對教學的熱情，抹去自己上進的動力，讓自己陷入多技巧卻無成績或有成績卻無技巧的尷尬之境。如果我們想改，一種方法就是當小毛病積累到一定程度，對健康造成影響，我們就會重視并把它改掉，但這是被動的；另一種方法是我們?nèi)藶榈匕炎约旱男∶》糯?，放大到自己無法接受的程度就自然愿意改了，這是主動的。所以，想不想改變，是意識說了算。

思考二：聽說先行

說、寫屬于輸出能力，聽、讀屬于輸入能力，課標之所以把學生的語言運用能力定位為“聽說讀寫”，是遵循了學生語言掌握得規(guī)律的，因此，我個人認為，但凡需要寫的，應該先讓學生說；但凡需要學生通過閱讀去理解文本的，可以通過聽的方式去完成。不少老師受應試的束縛，陷入了“唯技巧論”的誤區(qū)，認為通過精做練習可以鍛煉答題技巧，提高能力，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)學生越來越沉默，當哪一天需要學生輸出時，學生沉默寡語，于是就扣上了“高年級的孩子就是懶得動口”的帽子，顯然教師并沒有反思自身的教學行為。語言需要在表達中自然習得，切勿讓學生學習“啞巴英語”，扼殺了學生感受語言魅力的機會。

書法活動總結(jié)錦集7篇

該如何成功完成一篇范文呢？在處理文章時，不僅需要考慮合理的工作流程和時間計劃，還應該查閱一些優(yōu)秀的范文。通過模仿這些優(yōu)秀的范文，我們可以更好地掌握各種句式和表達方式。今天，我給大家?guī)硪黄嘘P(guān)“書法活動總結(jié)”的文章，相信您在閱讀本文后會有所收獲。

書法活動總結(jié) 篇1

瑞溪中學英語書法比賽已落下帷幕，在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學生，同時也突顯出一些缺點與不足，在此作一總結(jié)，以利于以后工作的開展。

一、日常教學工作中，教師需要在抒寫規(guī)范上花更大力氣。

在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規(guī)范意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴重。很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。

二、書寫基本功方面

大多數(shù)學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個問題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個字母，甚至更大；另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進行指導，這體現(xiàn)在在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行，上一行空著不好看，擠入上一行，過于擁擠不好看，還可能寫不開，這就需要運用到音節(jié)的劃分。如autumn,可分成將au-寫入第一行，tumn寫在第二行。但是有些學生，要么空出很大的地方，要么弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。

三、書寫速度方面

書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題：比較優(yōu)秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的。

反思以上在比賽中出現(xiàn)的問題，僅供教師們參考，或許能對教師們指導學生們的作業(yè)及書寫有所幫助。

書法活動總結(jié) 篇2

“書法繪畫大賽”在忙碌中結(jié)束了，宣傳部在我院黨總支、團總支正確領導下，在院學生會具體明確指導下，與學生會各部門協(xié)同工作,成功地舉辦了“書法繪畫大賽“。此次比賽共46個班400多名同學踴躍參加，共收集作品470份，其中繪畫284份，書法186份，經(jīng)最終篩選，共有38份作品獲獎，并將優(yōu)秀作品進行分類展覽。并評出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宣傳委員各5個。現(xiàn)我部的工作總結(jié)如下：

一、我部立足自身，積極響應校學生會宣傳人才招募計劃，培養(yǎng)廣大學生熱愛書法，樂于繪畫的精神，培養(yǎng)同學們的課余興趣，陶冶大學生高尚的審美情操,展現(xiàn)當代大學生的良好的精神風貌，開展了“書畫才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評，并取得了可喜得成績。

二、在此活動的開展過程中, 宣傳部部長、干事本著全心全意為同學們服務的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學們提供了一個很好的展現(xiàn)自我的平臺。同學們在比賽中不僅學到了知識，同時也增進了學生之間深厚的友誼，加強了同學們之間的交流與溝通。我部本著負責任的態(tài)度，統(tǒng)籌規(guī)劃，確?；顒禹樌M行。

三、我部利用多種形式和手段，豐富同學們的課余生活，力求多姿多彩。開展的活動重點是營造校園氛圍，打造院系特色。

四、通過此次活動中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒能廣泛發(fā)動同學參與，以及活動應該盡量多的評選精品，展現(xiàn)我院大學生的風采。這些都是應該在今后的工作中注意和改正的。

在以后的工作中,我部各成員將更加信心滿懷、積極進取，在團總支學生會領導下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用，為把我院的各項宣傳工作做到最好而努力。和學生會其他各部積極配合，做好各項工作。同時我們相信，在新的一學期中我部的工作將會更加出色，無論面對什么樣的挑戰(zhàn)我們將團結(jié)一心、更加從容。

書法活動總結(jié) 篇3

書法是中華民族古老文明的象征，也是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，她承載著深厚的中華文化底蘊。習書可以豐富孩子們的生活，開啟心智，修身養(yǎng)性，有極強的德育功能。還能提高審美能力——無色而具圖畫的絢爛，無聲而有音樂的和諧。現(xiàn)代書法教育可以通過漢字的書寫，培養(yǎng)學生在思想和實踐上對于書法藝術(shù)的深刻理解，通過對書法的實踐激發(fā)出崇高的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)出這樣一種精神意識，即：用一手好字傳播中華民族燦爛的文化藝術(shù)。

現(xiàn)將本學期我校書法社團開展情況作以下總結(jié):

1、上好寫字指導訓練課。

（1）三至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。三年級練習鉛筆字、四至六年級練習鋼筆字。

（2）教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進書法社團創(chuàng)建工作。

2、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選

（3）學校組成督導小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。

3、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

經(jīng)過一個學期師生的共同努力，本學期11月份組織學生參加博凱社區(qū)科普進校園書畫比賽多人獲獎。20ｘｘ年1月份開展了“尋根追夢”迎春學生書畫作品展，獲得了廣大師生、家長的好評。

根據(jù)一學期來的綜合表現(xiàn)評選出了社團進步之星、小書法家、得力小助手，以下是獲獎學生合影予以表彰。

書法活動總結(jié) 篇4

為了豐富、增強學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師各項基本功，我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能，提升了學校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用。

書法活動總結(jié) 篇5

《語文課程標準》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學期學校很重視書法課。每個學生都有一本字帖，加強訓練，通過一段時間的訓練生的字較開學初有了明顯的進步，于是開展本次書法比賽活動。就此活動的開展情況進行總結(jié)。

一、通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。

同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的學生經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，學生們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。

二、優(yōu)點：

1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

三、我們也發(fā)現(xiàn)了在書寫方面，我校學生取得的可喜進步和尚存在的不足。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從比賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的'筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學和經(jīng)典詩文誦讀活動內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。

通過活動，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫美觀漢字的能力，進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣，經(jīng)過精心準備，官黎坪中學于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書寫漢字”比賽。

本次比賽，使用統(tǒng)一印制的書法比賽用紙，內(nèi)容自定，每人書寫兩張。比賽不分年級，由各班選派5名代表參加。

4月x日中午，教務處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看學生的書法作品，經(jīng)認真評議，最終評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎共47名。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優(yōu)秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示，獲得了師生們的一致好評。

此次比賽活動組織嚴密，有條不紊，學生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認真，態(tài)度端正，書寫規(guī)范。作品基本上代表了當今學生的書寫水平。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級，女生的書寫能力普遍強于男生。

本次活動的開展，進一步激發(fā)了學生書寫漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力，同時也為下一階段老師的寫字教學指明了方向，也為同學們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎，為創(chuàng)設學校特色文化奠定了堅實的基礎。

書法活動總結(jié) 篇6

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20XX年3月XX日至3月16日我校開展了硬筆書法和軟筆書法比賽活動

一、比賽開展情況：

1、成立“墨香書法比賽活動”領導組，制定活動方案。

2、活動時間：20XX年3月XX日。

3、參加人員：一到六年級學生。

4、比賽內(nèi)容：學生抄寫規(guī)定內(nèi)容。

二、一年來“墨香”活動具體做法：

1、成立“墨香活動”領導組，制定活動方案。

2、廣泛宣傳，積極動員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動員會。在校園、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書寫的標語口號，營造濃厚的活動氛圍，使廣大師生充分認識規(guī)范書寫的重要意義。

3、做好物資準備。為學生準備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。

4、舉行了全校學生參與的書法比賽。首先每個班級自己組織書法比賽，然后挑選書寫優(yōu)秀的學生參加年級段的書法比賽，最后根據(jù)成績給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎證書，給優(yōu)秀班級頒發(fā)獎狀。

三、取得成效

通過這次比賽學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優(yōu)秀獎若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽讓同學們對練習書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來好動的同學經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，同學們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。

1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

四、建議：

“墨香”活動的開展非常及時而且很有必要，它對提高學生的書寫水平，繼承祖國的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義。希望教育局能夠?qū)⒋隧椈顒映志?、深入開展下去，并對活動開展好的單位和個人進行獎勵。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

書法活動總結(jié) 篇7

練習書法對小學生來說是一件比較乏味的事。我們根據(jù)二年級孩子的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。但是，練習現(xiàn)實不是很理想，下面我們就本月的工作進行總結(jié)。書寫速度快，一頁紙，5分鐘不到就寫完了。

有些孩子不會讀帖，筆畫書寫不規(guī)范，不能細細品味字的意蘊和特點，所以很難形成實際的書寫能力。、筆畫前重后輕，產(chǎn)生飄浮之感。我們傳統(tǒng)的筆畫書寫是前重后輕，因為一開始的頓筆較重，所以讓大家產(chǎn)生了一種錯覺，認為筆畫就應該是前頭重一些，后面輕一些，實則不然。起始的頓筆有兩大好處：一是尋找運筆的一個恰當時機，二是給筆畫平添一些圓潤之感，以免給人以平直、無蘊之嫌。所以起筆不該重，應該是一種飄逸的“輕”，輕中帶點舒展，攜點兒變化，愈往后愈重，到筆畫收筆處達到最重。這樣的筆畫才能彰顯出一種力度，一種平衡的美感。當你破壞了這種筆畫的結(jié)構(gòu)，用前重后輕的方式來書寫，勢必造成字“飛”起來的狀態(tài)，倒像是鋼絲上的跳舞者，讓人覺出一種搖搖欲墜的擔心與惶恐。、橫不平豎不直，字的重心不穩(wěn)。

進步之處學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

研訓活動總結(jié)集錦7篇

優(yōu)秀的范文有哪些？文檔處理的范圍涉及到紙質(zhì)文件和電子文檔的處理方式，學習優(yōu)秀范文是我們寫作的重要方法。通過閱讀范文我們可以拓寬視野增長見識提高修養(yǎng)，這篇充滿著自由思考的“研訓活動總結(jié)”讓小編深受啟迪，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

研訓活動總結(jié)【篇1】

作為一名數(shù)學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了濃厚的各個學科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作，總結(jié)如下：

一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質(zhì)。

每一次學習培訓我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向?qū)＜覍W習，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥蹋盏胶芎玫膶W習效果?；貋砗蠹皶r寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引領工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我認真閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。

1、青年教師培養(yǎng)。對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質(zhì)量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。

2、老教師的培訓。對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。

3、搞好集體備課，扎實教材解讀。目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

三、搞好常規(guī)教研工作。

為了提高數(shù)學教研水平，今年高了很多次數(shù)學教研活動，有講課比賽、論紋評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或?qū)W生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用。四、取得的成績。通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質(zhì)量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。

本人擔任小學數(shù)學教研工作，一學年來，我能積極主動地協(xié)作分管領導開展教研管理工作。工作中努力做到團結(jié)同事、待人誠實，率先垂范、作風務實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了學校領導布置的各項工作任務。教研管理：根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認真制定教研工作計劃;協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學期交流制”;組織學科教研員深入各小學檢查課程實施情況，開展教學視導、“有效教學年”活動以及教學指導等工作;精心組織開展了青年教師會課活動;回顧一年來的教研管理工作，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領導使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。

回顧一學年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責;我感激領導對我的關(guān)心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學年，我期待教研越來越好;我努力，努力為學校、為師生多做一些服務，奉獻自己一份微薄的力量!

研訓活動總結(jié)【篇2】

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，深深感受到學校組織“以校本教學教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓這個平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學中探討交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學習契機。為期八個多月來的校本培訓，經(jīng)歷了老師們的專題培訓，感受頗多。

教師必須擁有教育的靈魂：

新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，進而建構(gòu)了教育的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”、“德育論壇”上，譚水林、丁曉群、陳成等等，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師，在工作的起點上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。

教師必須讓課堂涌動著生命的活力：

學生的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關(guān);一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。

激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的有效性。在本階段的校本培訓中，我們生化組的××開了一堂公開課，全組成員從教學有效性的角度分組對金老師的課進行課堂觀察?！皬慕虒W模式的設計上觀察教學的有效性”、“從教學資源的利用上觀察教學的有效性”、“從教師問題的設計上觀察教學的有效性”、“從師生的交流互動中觀察教學的有效性”每個小組負責觀察一個角度，每個成員在自己的觀察角度上做好記錄，并統(tǒng)計分析，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來探討課堂的生命力。每個小組成員都作了自己的發(fā)言，分析并且反思。這樣的形式，讓每個聽課者都有收獲，特別是我們年輕老師，在這個平臺上，有了更多學習的機會，而且是課堂細節(jié)上的學習，很實在，很有意義。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義。

最后是這次校本培訓的幾點思考：

1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。

2、在培訓中采取靈活多樣的方式。如，小組合作學習，在課堂上將教師分成學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進行討論。由學校出示討論題，各小組展開討論。在充分討論的基礎上，進行全體交流。既有生化組大組進行的集體討論，也有備課組進行的關(guān)于日常教學的探討;既有公開課的互聽，又有課后得互評。每一種活動形式中，都得到了相應得學習探討。

3、校本培訓中多反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應社會的發(fā)展。

4、新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，達到了資源共享。例如，校本培訓下我們備課組的常規(guī)活動，課前，有集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說課，備課組成員你一言，我一語，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標準，指導今后的教學。

“以校為本”，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學理論水平和業(yè)務能力的必由之路，以校為本的校本研訓既是學生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求。學校給我們借校本培訓，給我們創(chuàng)造了學習和探討的機會，作為年輕老師，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實豐富的學習和工作內(nèi)容，在自己的教學生涯上奠定厚實的積累。

研訓活動總結(jié)【篇3】

導讀：教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。

因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié);

1，加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究.學習.研討.交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標。

2，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的.雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;

注意新教材的學習和目標的確定、落實;

加強對教師技能、技巧的培訓;

摸索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

研訓活動總結(jié)【篇4】

1981年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺，從教三十多年來，我越來越覺得教師是一個終生學習的職業(yè)。為了適應時代的發(fā)展，我們必須“活到老，學到老”，有機會參加安徽省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目，讓我在這個廣闊的空間里互相學習，取長補短，不但挖掘了自身的潛力，充分利用學校的資源，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升，實現(xiàn)了專業(yè)成長。為以后帶領學校老師一起進行網(wǎng)絡研修和校本研修指明了方向。

這次“校本研修與網(wǎng)絡研修整合”的培訓項目，應該說是我一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢下，基于網(wǎng)絡環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢。以往的研修，老師們都認為與實際的教育教學工作沒有多大的幫助，甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡遠程培訓過程中出現(xiàn)掛機、應付等現(xiàn)象，收益不大。這次的項目學習讓我們耳目一新，因為“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學經(jīng)驗的借鑒。

走近網(wǎng)絡校本研訓的平臺，猶如推開了一扇大門，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻，專家的講座讓我受益匪淺，我用課件、閱書籍、學案例。充分利用學校各種教育教學資源，如此網(wǎng)絡研修與校本研修讓我受益頗豐。

網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學習共同體；以學校為單位，整體設計教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學校的日常管理工作，如教師備課工作減輕了負擔；利用網(wǎng)絡工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習慣，深度思考的習慣，推動教師終身學習。從教學管理、科研等方面的深入應用，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的全面深度融合。

在學習的過程中，最讓我感動的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不見的同學，我們在網(wǎng)絡里聊教學，說家庭，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來幫忙解決，不但集思廣益，提高了專業(yè)水平，而且身心愉悅。

在網(wǎng)絡中，許多教育名家專家似乎都成了我的良師。我抓住機會聆聽他們的報告，觀摩他們的課堂實錄，甚至可以和他們“促膝長談”，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這自由廣闊的天空，展翅翱翔。

我將在以后的工作中，一定會運用這次網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓學到的知識、技能，和所有教師一同去大膽進行課堂教學實踐的探索與研究，遵循“由理論—到實踐—再到理論”的原則，從而不斷反復提升個人的教育教學業(yè)務水平，為提高我校教育教學質(zhì)量做出自己應有的貢獻！

研訓活動總結(jié)【篇5】

網(wǎng)絡學習快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。現(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結(jié)。

通過這次培訓，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則;師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風建設，學校的政治面貌才會煥然一新，才會從根本上教育學生做一個愛學習，懂禮貌，具有團結(jié)合作意識，遇事積極想辦法解決，做一個健康，快樂，陽光的少年。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！弊鰹榻處煟覀儜撌紫染哂袗坌?。把學生當做自己的孩子來對待，當你戴著愛的眼鏡看學生時，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非?？蓯郏總€孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學生，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，并立刻改正，專心聽課;當你偶爾用手輕輕撫摸學生的背或頭，并輕言細語和他交流時，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅。

此外，教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關(guān)心學生，做學生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學生負責，善于發(fā)掘每一位學生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛的種子在學生們的心中，你最終會得到學生們的擁護和愛戴，而學生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長，做一個體格、人格都健全的人。

教師的責任也是重大的。在每個學校，都把學生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學生在校的安全之外，還時時提醒學生們注意校外的安全及應對措施。教師也要關(guān)注學生的心理健康，近年來，學生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注，中學生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學生的心理健康有關(guān)，學校應把心理健康作為學校重要工作來抓，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學生有心理方面的問題，要正確的引導，確實讓學生健康成長。

二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學生，尤其是問題學生，要有耐心，更要有愛心，不要動不動就訓斥、諷刺、歧視、體罰學生，三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點，教師有善于觀察了解，教師;全面了解學生優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價學生;不要只用成績分數(shù)來評價學生，學生要德智體美勞全面發(fā)展。

要做新時代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學習、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動。

雖然網(wǎng)絡培訓就要結(jié)束了，但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡學習的開始，在以后的工作中，我會更加努力，希望它能一直陪伴我，不斷地成長……

研訓活動總結(jié)【篇6】

一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：

一、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

（一）結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

（二）教材的學習和目標的確定、落實。

（三）教師技能、技巧的培訓。

（四）特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

研訓活動總結(jié)【篇7】

本學年在上級領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓教研任務，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

一、指導思想明確

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，合作交流，教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。

二、工作重點突出

本年度，語文組認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。

（一）、學習分兩步：

1、教師自主學習：本年度，全體組員自學了《新教材疑難問題研究與解決》，并記讀書筆記10000字左右。

2、組織成員集中學習：本年度，我們組全體成員積極參加了學校組織的各項集中培訓，如：學習講座，學習相關(guān)的課改文獻等。

（二）、以集體備課和校本培訓研修課為載體，加強交流、研討，促進組內(nèi)成員的業(yè)務水平。

本年度，我們語文組的的集體備課以年級為單位，按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“以學生為本以集體為重以方法為主”，將以學生實際為切入點，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務水平。

校本培訓研修課以公開課為載體，將校本培訓教研具體化。本年度，組內(nèi)成員每人每學期至少上了一節(jié)公開課，并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。各教師在認真學習、交流與研討的基礎上，認真填寫了《校本研訓活動記錄冊》。

三、整理工作完善

本年度，我們語文教研組在校本培訓工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓研修課安排表”、“校本培訓研修課記錄表”、“校本培訓集體備課記錄表”等，在學期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓驗收專家的一致好評。

四、不足之處

在20xx年的校本培訓檢查驗收中，幾位領導和專家為我們指出了兩點不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是教師的心得體會、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期。這兩點寶貴意見，我們一定會在以后的工作中改進、完善。

勞動活動總結(jié)300字(集錦7篇)

從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的勞動心得300字（精選7篇），大家一起來看看吧。

勞動活動總結(jié)300字 篇1

人生聰明識字始，漢字教學與人的發(fā)展關(guān)系之重大。由此可見，識字教學是小學語文一、二年級主要的學習任務?！墩Z文課程標準》在此學段明確提出識字目標：要求認識1600—1800個漢字，培養(yǎng)獨立識字的能力，使孩子喜歡學習漢字，有主動認識的愿望。那么，如何有效、靈活地運用各種方法，提高識字效率，使每個漢字成為學生學習各種知識的有效“媒介”呢？經(jīng)過兩年的課題研究，結(jié)合小學生的

認知特點，我們低年級全體語文教師于上周三下午舉行低年級識字活動。

通過這次識字活動的開展，充分調(diào)動起低年級學生識字的興趣，激發(fā)了學生去體驗識字的樂趣。

最后，通過激烈的比賽，評選出一等獎獲得者是：雪梨隊；二等獎獲得者是：蘋果隊；鼓勵獎是：桔子隊。

祝賀以上同學取得了好成績，本次活動圓滿結(jié)束，謝謝大家！

勞動活動總結(jié)300字 篇2

愛因斯坦曾說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸的生活，并且時常為發(fā)覺自己占用占用了同胞的過多的勞動而難以忍受?！?/p>

通過這次勞動課的經(jīng)驗，讓我對勞動這一最簡單也最偉大的事業(yè)有了更深層次的理解。勞動絕不是卑微的，相反它是最值得稱頌與尊重的。我們每天都在勞動著，同時也在享受著別人的勞動成果?！耙恢嘁伙?，感恩來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱?！碑斘覀兙筒秃笫Ｏ聺M盤的珍饈時，當我們因不喜愛或一時的心血來潮扔掉自己的舊衣裳時，又可曾想過這些都是別人辛勤勞動的汗水換來的“果實？”珍惜你所擁有的東西是我們每個人義不容辭的責任。

在勞技課中我不僅學到了技能，更學會了對待勞動的一種態(tài)度。勞動不易，我們每個人都沒有資格也沒有理由去蔑視、糟蹋勞動的價值和成果，因為勞動是我們社會得以存在和發(fā)展所必不可少的條件，廣大的勞動人民才是我們這個社會真正的中流砥柱。

勞動最光榮，你的辛勤勞動終會得到回報。

勞動活動總結(jié)300字 篇3

目前，口腔病已成為人類最常見的之一，世界衛(wèi)生組織把牙齒健康列為人體健康的十大標準之一，把齲齒列為僅次于疾病，之后應重點防治的第三大非性疾病。宣教的內(nèi)容如下：

1、牙齒的基本組織結(jié)構(gòu)，包括牙釉質(zhì)，牙本質(zhì)，牙骨質(zhì)，牙髓等。

2、了解齲齒的發(fā)生機制，病變的進展過程。

3、預防齲齒的刷牙，仔細的講解了具體的刷牙方法，次數(shù)，時間。

4、通過具體的動畫視頻，讓同學們直觀的了解齲齒發(fā)生過程。

5、最后講解了窩溝封閉的作用及其必要性。

通過本次活動，在學生中進行齲齒防治知識的普及及，有效加強了學生們對口腔健康的正確認識，增強口腔健康觀念和自我口腔的意識，學生的愛牙知識提高了，護牙衛(wèi)生習慣也有明顯好轉(zhuǎn)。我們要努力進一步喚起全社會人人來關(guān)心參與牙病的防治工作，從而提高全民族的口腔健康水平。

勞動活動總結(jié)300字 篇4

媽經(jīng)常和我說：“你已經(jīng)張大了，自己的事情自己做。”今天我決定自己洗襪子。

我先在盆里放些水，然后把襪子放到水盆里，認認真真地洗起來。穿了一天的襪子又臟又臭呀！我在襪子上放了洗衣粉，用兩只小手使勁兒地搓來搓去，一下、二下、三下……小手搓紅了，還在繼續(xù)搓，搓完了前尖搓后跟，搓完了一只又搓另一只。襪子越來越白了，盆里的泡泡越來越多了，可水卻越來越臟了。這讓我想起了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎——什么越洗越臟？那就是洗衣服的水呀！我把洗完的襪子擰干，把臟水倒進了下水道，又接了一盆清水，把襪子放進去投干凈。看著干干凈凈地襪子仿佛在對我說：“小朋友真能干！”

我把洗完的襪子晾在了晾衣架上，媽媽用夸獎的目光看著我?？粗约旱膭趧映晒?，想著明天就要穿自己洗的襪子上學一定很舒服很舒服，我的心里美滋滋的。

勞動很辛苦，但勞動很光榮！我們一定要珍惜他人的勞動成果。

勞動活動總結(jié)300字 篇5

“五四”期間，公司青年團員們主動參加公司組織團員入社區(qū)義務勞動的活動。為期兩天，地點是我公司用熱用戶：紫欣園與國華經(jīng)典小區(qū)。當然這也是我入公司以來第一次參加的入社區(qū)內(nèi)義務勞動。

公司團員都充分發(fā)揮了吃苦耐勞的精神，在當天室外溫度接近30度的情況下，完成了對紫欣園和國華經(jīng)典小區(qū)內(nèi)生活垃圾的拾撿，以及發(fā)放用熱手冊，對用戶進行用熱宣傳和滿意度調(diào)查，同時對用戶解釋熱計量及外墻保溫等公司正在進行的項目。

大家?guī)е鴪F徽，豎起青年團員入社區(qū)的旗幟，許多用戶走上前來詢問熱費等與自己息息相關(guān)的供熱問題，團員耐心的為他們一一講解。雖然天氣有些炎熱，但參加活動的熱情不減，有付出就有收獲，這次活動，受到了用戶的好評。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的義務勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。從小事做起、從我做起。努力做一個愛勞動、愿奉獻的人。

勞動活動總結(jié)300字 篇6

社會實踐的時間快而又短暫，不知不覺的時間很快就過去了?；叵脒@段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗。馬上就要回學校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對這段社會實踐時間做個報告，也是對自己社會實踐的鑒定。

在半年的學習生活以來。我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理。回顧半年以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我不害怕。

勞動活動總結(jié)300字 篇7

我愿意幫助奶奶做家務。每天我自己把床上的被子疊了起來，而且把床也清掃了一邊。今天是星期日，我要幫助奶奶打掃衛(wèi)生。吃過早飯以后，我先和奶奶一起把桌子收拾的干干凈凈，然后和奶奶擦地，家里的地板被我擦的干干凈凈，爺爺看見了，夸我干的真好。

到了中午，我又和奶奶在一起洗菜，爺爺把飯菜都做的可香了。吃過飯以后奶奶教我洗碗，到了晚間奶奶讓我自己鋪床被。我自己打水洗完了腳，還給奶奶也打上了洗腳水。幫助奶奶做家務真的很累呀。我經(jīng)常幫助奶奶做了一些家務，雖然玩的時間少了，可是我很高興。經(jīng)常幫助奶奶做家務，我也知道了做家務是很辛苦的，今后，我只要有時間就會幫助奶奶做一些家務。更重要的是要好好學習，在學校里多學知識，用好的學習成績讓奶奶高興。