捉迷藏作文

捉迷藏作文范本。

最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？作文是思想的積淀是心靈的撫慰是精神的追求，寫作可以讓你更好地思考問題并尋找解決的方法。將作文和生活結合起來，就會有素材可寫，針對此話題幼兒教師教育網(wǎng)為大家準備了一份完整的“捉迷藏作文”，熱烈歡迎來到本文我們希望它能為您提供一些新的認識和收獲！

捉迷藏作文【篇1】

我喜歡的游戲有很多，但你知道我最喜歡什么嗎？那就是捉迷藏。

有一次上體育課老師說：這節(jié)課同學們自由活動，話音剛落，同學們就像脫韁的野馬一樣跑了起來。

操場上大家三個一群，五個一伙的玩起來，有人提議玩捉迷藏，大家一致同意。我們先定好游戲規(guī)則是：用石頭剪刀布決定，誰要用布蒙著眼睛當找的人。不一會兒結果出來了，我的運氣最差，我的眼被蒙住，我開始數(shù)一、二、三、十的時候，我四處亂跑開始捉人，同學們像被蒸發(fā)了一樣全部消失了。過了一會兒，我聽見腳步聲和笑的聲音，但是很快又消失了，這時我的心里不太著急了，我仔細地聽著他們的任何動靜，不一會兒我聽見了腳步聲和詭異的笑聲又來了，我馬上一動也不動，裝著沒聽見聲音的樣子，這時只聽見我的右耳邊一位同學說：抓不到我，抓不到我，我立馬以最敏捷的身手牢牢的抓住了這位同學，我們笑得前俯后仰不應，不知不覺下課了。

捉迷藏真是太好玩了，好喜歡！

捉迷藏作文【篇2】

李山說：李鐘，我們一起玩捉迷藏。

李鐘說：好呀！但是，我還不會玩。

李山說：沒關系，我教你這個游戲怎么玩吧。

李山說：先決定數(shù)數(shù)的那個人，然后，把數(shù)到幾先決定好。接著開始數(shù)數(shù)。在一個人數(shù)數(shù)時，另一個藏的人需要找一個地方躲起來，不讓數(shù)數(shù)的那個人找到。

會了嗎？李山問。

會了。李鐘說。

那開始玩吧！李山說。

李山和李鐘便開始玩起了這個游戲。

下次我再找你玩。李山對李鐘碩，你要記住怎么玩喲！

【簡評】

小作者通過對話向大家講述了最常見的捉迷藏游戲。并且用上了先、然后、接著等連接詞，講清楚了游戲的規(guī)則。

捉迷藏作文【篇3】

“捉迷藏”

我們今天說的捉迷藏和我們平時玩的捉迷藏不太一樣，別急，聽我給你們慢慢說來。

7月14日上午，我發(fā)現(xiàn)小蒼鼠的籠子里出現(xiàn)了一些排泄物，便把小蒼鼠放在一個小鞋盒里，開始給小蒼鼠沖洗“房間”了。我先在水籠頭下把小籠子沖一沖，可是沖了一會兒還不見干凈，我便找來一個以前用舊的牙刷，然后再在籠子里面放一些洗滌劑，用牙刷在里面刷了又刷，再沖一下，小蒼鼠的房間就洗干凈了。接著我又用紙巾把里面的水擦干凈，心想：“小蒼鼠要是看見自己的小房子變得這么干凈，肯定特別高興！”可是，當我去鞋盒里送小蒼鼠回“家”時，發(fā)現(xiàn)小蒼鼠不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻，和哥哥翻箱倒柜，床底、桌子底、門后、椅子下面等一切小蒼鼠可能藏身的地方都找遍了，還是找不到它。

中午，爸爸回到家一看，嚇了一跳，整個房間被翻得亂七八糟，我和哥哥垂頭喪氣地坐在旁邊。我傷心地告訴爸爸事情的原委，爸爸來到鞋盒旁一看問道：“你是不是沒有在鞋盒上放東西壓著呀？”我一拍腦門，用哭一樣的聲音說：“我忘了?！卑职职参课艺f：“先吃午飯吧，說不定小蒼鼠一會兒就回來了呢！”我將信將疑地點了點頭。我一邊吃飯一邊想：“小蒼鼠到底去哪兒了呢？它會不會餓了呀？有沒有水喝呀……”想著想著，我突然想到了陽臺上，我跑去一看，發(fā)現(xiàn)小蒼鼠正肚皮朝天在曬太陽呢！

原來這個小家伙在和我捉迷藏呀！

點評：這個“捉迷藏”的確與眾不同，文章不僅寫出了你仔細為小倉鼠清潔“家”的過程，還寫出了在小倉鼠失蹤后你的焦急心情。文中字里行間處處流露出你對小倉鼠的喜愛之情。

捉迷藏作文【篇4】

在我小時候，我最喜歡的游戲是捉迷藏。

記得有一次，我和幾個小伙伴一起玩石頭剪刀布來決定誰來找，但是那次與別的玩法不一樣，那次是可以移動的。等到我們決定了讓天天來找我們之后，便四散而去，各自藏了起來。

游戲開始了，天天只能走不能跑，他找啊找，十五分鐘也沒有找到一個人，他眼看就要哭了的時候，桃桃的狗狗突然叫了一聲。天天聽到那個聲音笑了，跑過去一看，卻只發(fā)現(xiàn)了狗狗，而桃桃不見了。

桃桃哪里去了？原來桃桃聽到狗狗叫了之后，知道天天會過來找她，立刻就換了一個地方。天天只能抱著狗狗繼續(xù)找，因為狗狗想要找自己的主人，居然順著氣味找到了桃桃。我們幾個一看趕快用驅蚊的花露水噴在了身上，而后又在垃圾桶噴了花露水，又在小滑梯噴了花露水，又在草地上噴了花露水。

這樣我們的氣味全都蓋住了。而狗狗帶著天天尋找我們，多次判斷錯誤，到了最后一次那是我和露露身上的味道，這個時候天天已經(jīng)不想找了。游戲結束了，天天輸了，我們的規(guī)則是輸?shù)娜艘鍪莻€跪跳起。

但是有句老話叫有福同享有難同當，所以我們一起做了懲罰，一直很失落的天天此時也開心起來。

這一次我們都玩的很開心，你的童年玩過什么呢？說給我聽聽吧。

捉迷藏作文【篇5】

今天，教室里一會“咚當當”，一會“叮鈴鈴”，一會“撲棱棱”，你知道我們在干什么嗎？我們在玩捉—迷—藏！

老師先用一條圍巾蒙住了我的眼睛，又在腦后打了個結，就開始了！“貓”東抓一下，西撓一下，北撲一下，南碰一下，說啥也抓不到一只“耗子”。經(jīng)過一番思考，“貓”迅速改變策略?！柏垺痹谶^道中央裝作若無其事的樣子，“耗子”從旁邊興災樂禍的瞎跑瞎鬧、上躥下跳，這時，“貓”猛得迅速一回身，捉到了一只“耗子”，“耗子”群被嚇得驚慌失措、倉皇逃跑的時候，靈敏的耳朵、尖銳的直覺告訴“貓”，右邊有只“‘傻’耗子”正在轉悠，于是，“貓”在“耗子”面前一閃而過，從身后捉住了“耗子”。這時游戲結束了，老師把圍巾解了下來，我也不知道我究竟捉住了誰。

接下來，是另一個同學來捉我們。老師把他的眼睛用圍巾蒙上，打一個結，就開始了！他東摸摸，西碰碰，沒抓到一個。而我呢，仗著體輕、迅速、身小，好幾次我從他身邊、面前過時，他都毫無發(fā)覺。我從他面前躥來躥去，之后回到了“巢穴”，探出了半個腦袋，只見他在把一個同學往“死里逼”。那個同學為270°受堵，前面是人，右、后面為墻，唯一可以逃走的是桌子。幸虧桌子不高，但即使這樣，他也沒能逃過“魔爪”，因為他不知道怎么死里逃生，最終，他被捉到了。同時，游戲結束了。沒辦法，他只得一只“耗子”。

同學們玩得興致勃勃，教室里充滿了歡樂。

捉迷藏作文【篇6】

中午，我和同學們在教室里一起玩捉迷藏。蒙的人在門后數(shù)“

1、2、3、4…”。我們迅速地找躲的地方，老半天也沒找到藏身之處。忽然，我看見桌子下沒人，就飛快地跑過去藏好。這時，蒙的人數(shù)到“20”了。他大聲說：“我來捉了?！闭f完，他就“咚咚咚”地跑進來了。

教室里一下子安靜了下來。一會兒就鴉雀無聲了。我的心“怦怦”地跳個不停，蒙的人東張西望從我旁邊走過，我偷偷地發(fā)笑。不料蒙的人似乎聽到了我的笑聲，又向我走過來。我心里非常著急，默默祈禱

：千萬不要抓住我。蒙的人沒聽到笑聲，又不知道我在哪里了。他像沒頭蒼蠅似的四處亂找。忽然，蒙的人走到桌子旁，大聲喊道：“我捉住你了。”有位同學暴露了，笑嘻嘻地當了“俘虜”。蒙的人一轉身，發(fā)現(xiàn)門竟然沒風也在發(fā)抖。蒙的人笑呵呵地走過去，又把一位同學捉住了。我正暗暗慶幸自己，那位同學居然當了“叛徒”出賣了我，我也只好出來當“俘虜”了。

哈哈哈，大家都被蒙的人找到了，雖然都成了“俘虜”了，卻還是樂得眉開眼笑，每個人臉上洋溢著歡樂的笑容。

捉迷藏作文【篇7】

星期天，小明、小芳、小麗和奇奇在公園里玩捉迷藏。四個小朋友嘴里喊：石頭、剪刀、布。小芳、小麗和奇奇都出布，只有小明出石頭。小明來找！小芳、小麗和奇奇喊到。

游戲開始了，小明閉起了眼睛，過了一會兒，小明問：藏好了嗎？周圍靜悄悄的，沒有人回答他，于是小明開始找了，他一轉身，看到一棵大樹旁邊有個人影在晃動，小明趕緊跑過去一看，原來這是小芳躲在樹前后，太陽公公把她給出賣了。小明樂呵呵的，心想這么快就找到一個?？┲┲?，咦，這是什么聲音呀？小明循著聲音慢慢地找，哦，原來聲音是從籬笆那邊傳出來了，小明輕手輕腳地繞到籬笆后面，只見奇奇胖乎乎的身體縮成一團，撅著屁股，緊緊地挨著籬笆。小明猛地撲了過去，把自以為躲得很好的奇奇嚇了一大跳。哈哈！又找到一個了！小明很有成就感地松了一口氣。這時，他感覺眼角有個鮮艷的東西在晃動，小明轉過去一看，在長椅背后露出了半個蝴蝶節(jié)，這不是小麗還會是誰呀。就這樣，小明輕輕松松地找到了三個小伙伴。他們四個人都玩得心里樂開了花。

捉迷藏作文【篇8】

生活中有許多許多的樂趣，有時候我們缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，其實樂趣就出現(xiàn)在我們的身邊。

我最大的樂趣就是跟我的同學們在一起玩耍，而我們最喜歡的游戲就是捉迷藏。

捉迷藏這個游戲，既考驗每個人的反應能力，還能夠考驗每個人的智力，所以這是一項既能夠鍛煉身體，又能夠活躍大腦的一項游戲。

我們家的周圍，有一片的，廢棄的樓房，有許許多多的屋子，所以有我們可以捉迷藏的場所。這一天是周日，我們7、8個小伙伴，相約一起到這里，開始我們的捉迷藏游戲。

我們通過石頭剪子布的方法，把我們所有的人分成兩組，一組藏，一所來找，就這樣我們三個人來找，其余的5個人去藏，我們背對著閉上眼睛從1數(shù)到20，然后就開始尋找他們。他們真的藏得非常好，我們找了5分鐘都沒有發(fā)現(xiàn)他們的足跡，于是我們三個人想了一個辦法，我們沒有出聲音，靜靜的在一個地方站著，過了不一會兒，他們都以為我們去別的地方了，所以有的人露出頭來，有的人發(fā)出細微的聲音，就這樣，我們憑借著這樣的方法，把他們5個一個一個的都找到了。

我們大家都玩得非常開心，大家哈哈大笑。這個游戲真的是一個好游戲。我們期待著下一個周末的到來，我們還要繼續(xù)玩耍。

捉迷藏作文【篇9】

每當我放學回家之后。我會把老師要求的作業(yè)做完。約上三五個好友，一起做游戲。我喜歡的游戲有跳繩、踢毽子、跳九宮格和捉迷藏。當然我最喜歡的還是捉迷藏。

作業(yè)做完之后，我就吆喝著隔壁的小伙伴們一起捉迷藏。我們都是以剪刀石頭布來定輸贏的。誰輸了就來找隱藏的小伙伴。倒霉的總是我第一次我就輸?shù)袅?，這下我要去找他們了。我閉上眼睛，默默的數(shù)了60個數(shù)?？墒俏艺冶榱朔块g廁所大廳我都沒有看到我的小伙伴。不知道他們藏在哪里去了，藏得可真嚴實。我準備灰心的要說，我認輸了，找不到了。走出房門的時候，突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房門后面。我的心情一下子就像突然從地獄升到了天堂。我趕忙抓住他說我抓住你了。這一刻我的心情是不可言豫的，其他的小伙伴也陸續(xù)出來了。我們又玩了一會兒，天色漸漸暗下來了，媽媽就叫我回去吃飯了。雖然我心里有太多的不舍，但是沒有辦法，就這樣我們分道揚鑣，各自回家了。

一天的時光總是過得這樣的快。但是我是很開心的，我想多年以后的我會永遠記住這小時候無憂無慮的日子。這一刻值得被記念

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捉迷藏小學作文

想要寫出讓人過目不忘的作文，首先需要提高自己的語言能力。作文是學生展示語言能力的一種方式，而寫作的過程可以讓我們的思維更加敏捷。平時多讀一些課外書籍也是寫好作文的關鍵。為了給大家提供更多相關知識資料，欄目小編為您準備了“捉迷藏小學作文”，希望能夠給您帶來收獲。歡迎大家繼續(xù)閱讀以下文章，了解更多相關內容！

捉迷藏小學作文 篇1

有一次，茗茗和璐璐來我家找我玩，我提議玩捉迷藏，這可是一個老掉牙的游戲了，但是我們還是一致贊同玩這個游戲。

我們先規(guī)定了一下游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：猜拳來定，誰輸了就來當捉的人，而且游戲是要在3分鐘之內找到所有的人，如果找不到，藏的人就算贏了。

我們先猜拳，茗茗輸了，他當捉的那個人。一開始，我躲在了床下，可是又覺得這里很不安全，就在這時，30秒剛好到了，情急之下，我只好躲在了門后面。我心想：“這下可完了，這可是最好找的地方，因為我和弟弟玩捉迷藏的時候，他總是藏在門后面?！避_始找了，他找了幾圈都沒找到我們，他就開始用他的“必殺技”——講笑話。雖然他講的很好笑，但是我還是捂住嘴忍著沒有發(fā)出聲音。但這是我聽到遠處傳來璐璐的笑聲和一陣腳步聲。這時茗茗又用了他的“激將法”，只聽他說：“你出來吧，我看到你了?！辫磋幢徽业搅?。但是我還沒有暴露，茗茗繼續(xù)尋找我。他的這些“激將法”對我沒有，這都是我用來對付弟弟的辦法。時間到了，他沒有找到我，我噗嗤一笑，從門后面走出來，我贏了。

我們玩了一個下午，開心極了。同時，這也讓我明白一個道理，你認為不安全的地方或東西，可能是最安全的。

捉迷藏小學作文 篇2

暑假里的一天，我的小伙伴來家中做客。飯后，小伙伴們提出玩些什么好呢？我苦思冥想決定，就玩捉迷藏。

我們三個人，只能是二對一，沒辦法。我和小C一組，只有小X一人孤零零的。我們決定共玩三局。

第一局比賽激烈的拉開序幕——我和小C趴在窗臺邊上數(shù)20秒，讓小X在屋里藏。從窗外，我能聽到屋里小X的走動聲，心想：哈哈，這會你可跑不了啦！心急吃不了熱豆腐。我和小C急忙從后門沖進屋里，小X竟不見人影了。我急忙問媽媽，小X去哪了呀？媽媽正和大人們聊得熱火朝天，嚇了一跳：”哦，他不出去了嗎？“可惡，我們急忙從前門出去，轉了四五圈，都沒有找到她。我氣喘吁吁，累得滿頭大汗。小C想出了一個計劃：”她不是從后門進，前門出嘛，咱們就在前門守著，把她逮個正著?！拔覀儌z站到前門的兩側，守株待兔。果然，小X從前門出來，我們剛好拉住她。”一局了哦！“我得意洋洋。

第二局開始了，我們不在”局限地區(qū)“里藏，而是在外面。20秒后，小X”落荒而逃“。剛巧有個小男孩經(jīng)過，我讓他當我們的通報員，告訴我們小X在哪里。經(jīng)過小男孩的幫助，我們在樓頂上找到了她?！蹦銈兎敢?guī)，靠人家來通風報信，算得了什么？“太可惜了，只好取消成績。復賽開始了，我們放棄了小男孩，讓他跟隨了小X。小X帶著小男孩，準備藏到５號巷的洞口里。小男孩實力弱，哪里是跑步高手？他跟小X說了”要去５號巷偵探情況，要她提防“的謊話后，便跑到我們那里，告訴了我們要埋伏在５號巷。顯然小男孩不愿跟小X一組。５號巷有三個洞口，我和小C分別埋伏在第一洞口和第三洞口里，無論小X從哪邊經(jīng)過，都可以輕而易舉地抓住她。為了不露出破綻，我讓小男孩再去跟隨小X。不過幾秒，就聽到小C那里傳來尖叫聲，抓住啦！小X責備小男孩是怎么偵探的，最后還不是被抓住了。小男孩謊說他被抓住了，又被放回來誘引小X上鉤。

這一局我們贏定啦！我想出了一個萬全之策：把前門從外面反鎖上，倘若小X從后門進，就是進得來，出不去；如果他像從前門進，肯定是進不去的啦！我們一聽到推門聲就立刻沖過去，抓住她。我讓她在屋里藏，她就火急火燎地向前門發(fā)起”進攻“。她一推門，發(fā)現(xiàn)門被鎖上了，正好也到時間了，焦急萬分。我們正好沖了過來，抓住她?！比?，你服不服啊！“小C興高采烈?！苯憬惴?！姐姐服！“不知什么時候，小男孩慘和進來?！蹦氵@個小丫頭！“小X對著小男孩說。小男孩立刻吐了吐舌頭，做起了鬼臉?！惫　拔覀內齻€人哈哈大笑起來。

多么開心的一天??！

捉迷藏小學作文 篇3

今天第三節(jié)課的時候，我們這一小組玩了捉迷藏。

我們先分成兩組，把每一組劃拳劃輸?shù)娜颂岢鰜恚又莾蓚€人再劃，輸?shù)娜藖懋敗柏垺?，其他的人當“老鼠”?/p>

游戲開始了，“貓”在教室外數(shù)20秒，“老鼠”們都在教室里藏了起來。有的藏在同學衣服下面，有的藏在講桌下，有的藏在電視柜后面，還有的藏在了門后，而我藏在電視柜里面。時間到了，“貓”來捉我們了。我藏在電視柜里偷偷看，發(fā)現(xiàn)“貓”正盯著一個教室后面的一個地方，趁這個機會我趕緊跑了出來，很快就跑到了“貓”的家。再看其他的“老鼠”，有的還在藏著，有的已經(jīng)跑了起來?！柏垺遍_始到處追“老鼠”，不一會兒，有的“老鼠”被捉住了，有的到了家。被捉住的為失敗感到傷心，到家的為勝利而感到驕傲，我就站在勝利的一方。

這是我一生中最快樂的'一次游戲，它告訴我們遇到壞人不能和他硬拼，要智取才行。

捉迷藏小學作文 篇4

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在……”原來你在和我捉迷藏哩！

我哼著歌來到公園玩，“叮咚、叮咚……”一陣陣聲音傳入我的耳中，原來，溪水里的冰塊已經(jīng)融化。那岸邊的柳樹已經(jīng)長出嫩黃色的柳絲，微風吹過，柳枝隨風舞動，擾如一個個美麗的小仙女。瞧！那一朵一朵悄悄綻開的迎春花，吐露出金黃色的花蕊，是多么引人注目呀！桃花也不甘示弱，正向人們展示著自己嫵媚的身姿，好像一只只翩翩欲飛的蝴蝶。那一只只小蜜蜂正在花叢中忙碌著，停留在這些艷麗的花朵上，吸吮著甜美的花蜜。

不知不覺中，天空中下起了小雨，小雨滴落在竹林里，把春筍寶寶吹喚醒，它伸著懶腰，仰起了頭，“哦，春筍寶寶你該起床了”。小雨滴落在湖面上，雨滴撲打著湖面，仿佛是一個個美妙的音符，湖面上泛起的水花，就像一個個小精靈在樂曲聲中翩翩起舞。

雨漸漸停了，我閉起了雙眼，貪心地吸吮著這雨后清新、甜潤的空氣，正當我陶醉時，被一陣“唧唧喳喳、唧唧喳喳”的聲音打斷了。呵！原來是小燕子回來了，我情不自禁地說“討厭！”

哦！好一幅美麗的畫卷，好一派春意盎然的景色。

春天，我終于把你給找著了。

捉迷藏小學作文 篇5

今天中午放學回家的路上，我看見了一件有趣的事情。一只小黑狗在一輛車子旁躲躲閃閃，東張西望的像一個小偷似的。躲在了車子的下面，我正在想它要干 什么呢？突然又跑來了一只小白狗它像警察叔叔一樣一邊走一邊看著，好像在偵察著四處的敵情，它先看了看車子，圍著車子轉了一圈，這時一旁的小黑狗緊張急 了，它趕緊把后腳一蹬，眾身一躍，跳到了草叢里，“警察”靈機一動，把頭掉過去一看，原來是“小偷”留下的腳印，小白狗順著腳印來到了草叢邊，往草叢里一 看，“小偷”躲在這里面，小黑狗四處逃跑要是不管怎么逃都被“警察”抓住了，“小偷”急得“汪 汪 汪”的叫了幾聲，好像在說：“可惡的小白狗，下次有你好看的，我一定會回不找你報仇的?！?/p>

哦！原來小狗們是這樣玩捉迷藏的游戲。

捉迷藏小學作文 篇6

要說哪個游戲最好玩，當然是捉迷藏！我想大家都玩過，現(xiàn)在回憶起來真是簡單?，F(xiàn)在就讓我們進入迷藏世界吧！

吃完了中午飯就期待的黑夜的到來，準備好手電，也準備好護身衣在黑夜中玩耍。弟弟們藏好了，我和表妹開始尋找，就像抓壞人一樣，只不過沒有警犬。唰唰有動靜！我們輕輕地跑，生怕聽不見一絲線索。弟弟們又走了出來說：時間到了，100秒內必須找到！我們只能重新找。這回我可勝利了，終于輪到我們了，能藏得范圍本來就小，這還得靠智慧。找來找去就是沒藏好，怕把衣服弄臟了，正在為難時刻我才反應過來我們穿著護身衣呢？這樣一來能藏得地方就多了。我和表妹各分兩路，把表妹安置好，我又藏在了草堆中再拿了一些草蓋在身上，剛好100秒內藏好。弟弟忙的團團轉，找不到，不知怎么辦。我又數(shù)好100秒，大顯身手100秒內找不到就敗了！這可真有些像偵查員在搜捕逃兵呀！

這一次，好強的弟弟敗了，他們第一開始氣的跺腳，但后來又一起總結了失敗的原因，雖然用了很長的時間，但我還是沒有阻止他們，因為他們這種精神很令我欣賞。最后他們取得了勝利。

在這次玩中我學到了許多，正如爺爺所說的：玩的時候就像在學習，而學的時候就像在玩。

捉迷藏小學作文 篇7

一次，我和小伙伴們一起玩捉迷藏，可開心啦！來捉我們的人閉上眼睛，從一開始數(shù)到五十。我快速掃描整個校園，看看哪有我藏身之處。教室被人占了，廁所有人藏了。這時，我一看自己的綠衣服，計上心頭，立刻跑向草叢，躲到最茂盛的一角，心里暗暗竊喜：我有保護色，肯定不會被發(fā)現(xiàn)?！拔迨?，我來了！”那人話音未落，已急匆匆地東張張、西望望，四處尋找起來。我不由得緊張起來。我屏息凝神，把身子蜷縮成一團。不知怎么的，一只小飛蟲飛到我的鼻子旁，撓得我直發(fā)癢，結果還是忍不住打了一個大噴嚏?？上攵?，當然是我被捉住了。

愿賭服輸，我來捉人了，閉上眼睛認真數(shù)到五十后，我耳聽八方、眼觀六路，聽聽哪有動靜，看看哪有蛛絲馬跡。我躡手躡腳四處查看，“呵呵呵”幾聲輕微的笑聲從一旁傳來。我立馬警覺起來，朝那個方向走去。只見，樹叢后露出衣服的一角，我使勁拉那衣角，興奮地大喊“找到啦！找到啦！”

捉迷藏小學作文 篇8

那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好，是多么令人懷念！那一件件有趣的往事，就像開放在我心中的一朵朵花，無比艷麗、誘人。

那是我上二年級的一個星期天，有幾個小伙伴來找我玩，玩什么呢？我托著兩腮趴在桌子上左思右想，終于想出了一個主意“捉迷藏”。我們活躍在我家不大的房間和院落里。你藏我躲，你追我趕。無論她們藏在哪里，都逃不過我那敏銳的眼睛，因為我太熟悉這兒的一切了。所以每次，我都能輕而易舉地捉住她們。

又輪到我捉了，我在屋子里搜索著。墻角的籮筐輕輕地擺運著，這卻引起了我的注意。我走了過去，嘴里喃喃說著：“她們都藏到哪去了，我找得太累了，先坐下來休息會?！?，剛要坐下來，里面的宦曉云著急地說：“別坐，別坐，我出來還不成嗎?！蔽乙宦?，樂了，真是不打自招呀！我裝作驚訝的樣子說：“怎么，這里面還有一個人呀？”她出來后，朝我吐了吐舌頭，不好意思地笑了。輪到我藏了，神秘的地方都被她們藏過了，這時，我發(fā)現(xiàn)了一張竹席，就讓爸爸把我捆在里面，不一會兒，張燁推開了門，我的心呯呯直跳，生怕她發(fā)現(xiàn)我。張燁說：“出來吧，我都看見了?！蔽艺f：“那你幫我把繩子解開呀！”她把繩子解開后，我問她怎么知道我藏在這里的？她說：“我根本就不知道，我先試探的呀，沒想到你真的被我騙了?！蔽一腥淮笪?，竟然也中了這一招。頓時，笑聲、打鬧聲、追逐聲，久久回蕩在我家上空。

??！童年給了我這么多歡樂，讓我至今難忘！

捉迷藏小學作文 篇9

科學課上，董老師微笑著問大家：“同學們，你們認識蠶寶寶嗎？”“認識?！贝蠹耶惪谕暤卣f。董老師接著問：“你們想養(yǎng)蠶寶寶嗎？”“想！”大家歡呼雀躍。于是董老師就給我們每人發(fā)一袋蠶卵，并告訴我們：“你們回家給蠶寶寶做一個家，找桑葉給它們吃，如果沒有桑葉，可以用萵筍葉來代替?！蔽夷玫叫Q卵袋之后，睜大眼睛好奇地看了看，發(fā)現(xiàn)里面有十幾個蠶卵，黑黑的，比芝麻還要小。我想：那么小的蠶卵，能孵出蠶寶寶嗎？

我把蠶卵帶回家，媽媽給我準備了盒子和桑葉，我打開蠶卵袋，把里面的蠶卵放進去。第二天，我過來看蠶卵，發(fā)現(xiàn)有幾個殼是空的，我想：是不是蠶寶寶孵出來了？可蠶寶寶在哪兒呢？它們可能是想跟我捉迷藏吧！于是我把一片桑葉翻過來，發(fā)現(xiàn)了一只深褐色的蠶寶寶，它的身體短短的，像頭發(fā)那么細。我又驚又喜地自言自語：“虧你還想跟本大爺捉迷藏，你能逃得過我的火眼金睛嗎？”那只蠶寶寶似乎生氣了，它的嘴巴停了下來，轉過頭看著我，好像在說：“我哪有躲，我是在吃美味大餐呢！”于是我又找起其他的蠶寶寶來，“哈哈哈，我又發(fā)現(xiàn)了一只，嘿嘿嘿，你比剛才那只蠶寶寶運氣好一點，不過還是被我抓住了?！边@只蠶寶寶好像只會吃東西，一點也不理睬我，“啊呸，貪吃鬼。”我氣呼呼地說。我看看盒子里共有三個空殼，那還有一只蠶寶寶呢？于是我把桑葉一片一片小心翼翼地翻過來，“第三只終于被我找到了，你這小子還挺會藏的?！庇谑俏医Y束了跟他們捉迷藏的活動。

蠶寶寶真可愛，不過長大以后不知道會把我嚇成什么樣子！

捉迷藏小學作文 篇10

從我記事起，和小伙伴們玩過許多游戲，有丟手絹，有畫鼻子，有老鷹抓小雞……可我最喜歡的是捉迷藏。

今天下午三點，我們在廣場玩捉迷藏，首先幾個人藏，然后讓一個人找，如果十分鐘之內能找到，則勝，反之為輸。

輪到我找了，我一邊數(shù)數(shù)一邊想：他們會藏到哪呢？想著想著，我以為他們應該藏在老地方，哈哈，等著我來找你們吧。“3……2……1！開始嘍！”隨著時間慢慢過去，我終于能“大顯身手”啦！我大步流星地朝地方走去，“哈哈！找到你們了！咦？怎么沒有？看來他們不在這兒?！蔽掖诡^喪氣地往回走，走著走著，我發(fā)現(xiàn)草叢外有一個肥肥的大屁股，原來是小胖，他可真是“鴕鳥藏草叢，露個大屁股”呀！“哈哈，找到你了！快出來吧。”現(xiàn)在只差一個小紅了，我想：最危險的地方，可能就是最安全的地方。所以我趕緊回我剛才數(shù)數(shù)的地方，果不其然，小紅正在樹后站著呢?！拔覄倮?，我勝利了！”我大聲喊叫著。

游戲結束了，大家都意猶未盡，同時也讓我明白了：做任何事都要細心，還要堅持不懈，才能成功。

捉迷藏趣事作文

作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關于“捉迷藏趣事作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

捉迷藏趣事作文 篇1

童年的游戲有很多，有抓人、三個字、寫大字，老鼠偷油，捉迷藏……我最喜歡捉迷藏，因為它驚險刺激。

周六的下午我出去玩，找了小樂、小宇，小龍，小寧這幾個同學來到十一棟架空層下，為什么要選這里呢？因為十一棟架空層非常大，有很多可以藏的地方。游戲規(guī)則是1、不能出架空層2、不可以上樓3、不可以嚇人！為什么不能嚇人呢？因為嚇人會嚇出神經(jīng)病的。

定好規(guī)則后，我們開始劃拳，輸?shù)漠斦业娜?。我可是班里有名的“劃神”，結果可想而知，我贏了。贏的人走，輸?shù)娜死^續(xù)劃拳，最終小樂輸了。小樂數(shù)了五十秒后開始找我們，我們只過了五分鐘就被找到了。小樂說：“我住在十一棟，對這里了如指掌！跟我斗你們還嫩了點！”我們聽了只好自認倒霉。

我們繼續(xù)玩，我自認為我不可能是會是找的人，可天有不測風云，我輸了。這真是給我“劃神”的名號抹黑！沒辦法，我只好數(shù)五十秒。數(shù)完后我開始找，我來到門后面，可是沒有。我又去下一個門后面找。“哈哈，我找到你！”我對藏在門后的小寧說。過了一會兒，床底，大袋子，垃圾桶等都找遍了，除了小樂，其他人都被找到了。我又找了一會兒，還是沒找到小樂。無奈之下，我只好心不甘，情不愿的喊：“小樂，我認輸，你出來吧！”三分鐘后小樂就從一個箱子里鉆出來了，他得意地說：“都說了，不要來十一棟，這里我了然于目，哪里難找我還不知道？”我們聽了也沒辦法，就這里最大最好藏，我們繼續(xù)玩，知道地形又怎樣，玩就是的了！

在快樂中的一天如一秒，時間總會過去，轉眼間，天就黑了，我們個個滿頭大汗，揮汗如雨玩的不亦樂乎。俗話說得好“天下沒有不散的筵席”由于時間，我們只好依依不舍的分別了。我們約定明天繼續(xù)玩！

捉迷藏趣事作文 篇2

星期天下午，我和張森還有梁子揚約在竹林一起捉迷藏，人到齊后，我說：“張森，梁子揚咱們用剪子包袱錘來決定誰來抓，誰來藏吧?！睆埳土鹤訐P都說行。結果居然是我抓，唉！沒辦法，我只能閉著眼數(shù)100秒。我數(shù)完后，梁子揚和張森早已藏好了，我心想：張森平時很粗，一定藏得不嚴實，而梁子揚平時做什么事都十分細心謹慎，一定藏得十分隱密，肯定不容易被發(fā)現(xiàn)，我還是先找張森吧，嗯，就這么辦。于是，我開始找張森起來，我把石頭后面，汽車后面，亭子底下，竹葉下面全都仔仔細細地找了一遍，可是就是不見張森出來，我想：知已知彼，百戰(zhàn)百勝。我應該靜下來想一想張森以前都喜歡藏在哪些地方。然后再抓。張森以前都藏在草叢里，我就從草叢中找。我把所有的草叢都翻了一遍，終于在一個草叢里發(fā)現(xiàn)了張森的頭發(fā)，我偷偷地走到草叢后面，一下子就張森給抓住了，嗯，抓到一個，還剩一個，我馬上開始尋找梁子揚，可是梁子揚就好像憑空蒸發(fā)了似的，我和張森找得氣喘呼呼也沒有找到他。我想：《孫子兵法》里有一招叫做“引蛇出洞”我就用這一招把梁子揚引出來。我拿定了主意后，開始放“誘餌”我大聲喊道：“梁子揚，不玩了，你快出來吧，不玩游戲了，你快點出來吧。”

梁子揚信以為真，馬上從一棵樹上爬了下來，說：“郭騏瑋，怎么不玩了，出什么事了？”“沒出什么事，我只是想騙你出來而已?！蔽艺f后，馬上把梁子揚抓了。梁子揚十分不服氣，說：“郭騏瑋，你太狡猾了，居然用這一招?！薄拔?，兵不厭詐，我這不叫做狡猾，叫做聰明，這回可是我勝了喲，該你抓了?！拔艺f道。梁子揚在抓時，也用了我這幾招，可我都沒上當。

太陽緩緩落下，我們踏著余輝回家了。

捉迷藏趣事作文 篇3

在每個人的心里都有暑假里難以忘懷的事，而這些事則像天空中的星星，一眨一閃，今天我要取下一顆與你分享。

每當傍晚時分，我心里有一些說不出來的疲勞和乏味，似乎能感覺到媽媽現(xiàn)在的疲勞。沒過一會兒，我聽見打開門的鑰匙聲，我以雷電般的速度到達門口。此時門打開了，只見疲勞的媽媽拎著好幾袋沉甸甸的袋子，她“唉”了一聲，似乎是要我?guī)兔?，我連忙拿起來，突然，一陣似乎有幾萬斤重的鋼鐵背在我身上，我立刻放了下來。這時媽媽走過來說：“來，我來?！闭f完，她立即拿了起來，馬上消失在了我的面前。我看著她疲勞的樣子，再看看黑乎乎的地，臟兮兮的桌子，想：光洗碗還是不行，嗯，好，今晚我要幫媽媽把客廳的家務給包了。我馬上把這消息告訴了媽媽，她非常高興。好！說干就干，我把干抹布在水里泡泡，等到濕了就可以了。

我先把這塊有臟東西的地方擦干凈，我左擦擦，右擦擦，等我掃完這一塊的時候發(fā)現(xiàn)了一個大黑點，我使出九牛二虎之力把這個大黑點給清除了。在準備擦左邊一塊的時候，之前的污漬竟然落在了后面，看來抹布不能把臟東西一直包在里面，除非這掌握的好，才能用的龍飛鳳舞。這時，我看見旁邊的掃地機器，于是擦了一把汗，拿起沉重的機器開機?！皢枥怖矄枥病逼婀值穆曇艟桶l(fā)了出來，我把落下的污漬和能掃掉的東西通通清掃干凈。眼看就要掃完了，可偏偏這時候機器沒電，我有點想放棄的意思，但想到媽媽疲勞的模樣，我不能放棄。我繼續(xù)用抹布在地上擦，汗一滴一滴地流了下來，我加了把勁，在每個地方仔細地擦，抹布越來越臟，我擦擦最終，我用盡了全身力氣，這塊地在燈光下閃閃發(fā)光。

媽媽看了，高興壞了，我一蹦三尺高，歡呼雀躍。

捉迷藏趣事作文 篇4

昨天，我和幾個踢球的同學吃完了麥當勞，就在旁邊的“好又多”玩上了“捉迷藏”。

當決定那一個同學抓的時候，我們“風一般”地沖上了電動扶梯，在二樓花海般的一大堆衣服中，我們蹲下藏了起來，商量著一些躲藏的計策。說著說著，好像我“大嗓門”的毛病再次犯了，蹲在我對面的同學突然瞪眼一看，連滾帶爬的跑走了。我嘀咕了一句：“跑什么跑，奇怪！”這時，后面?zhèn)鱽砹艘魂嚰樾Γ揖o張地回頭一看，啊，媽呀，抓的人來了！他一邊笑一邊拍了拍我的肩膀，說：“抓到你了哈！”我嘆了一口氣，站了起來，乖乖地跟著他走了。

我們抓別的同學就像大河撈針，只好盲目的亂“逛街”。突然，一個身影從我們前面20米處閃了過去，我們跟著他直奔三樓電梯，那個“逃命”的人看到我們嚇地“蹭”就跑了，咱當然是窮追不舍。一路追蹤到收銀臺那兒。一個叔叔攔住了我們，極其兇狠地說道：“你們不許在這里亂跑，再跑，小心把你抓起來！說，你們來這里干什么的？”剛好我也趕到那個同學身邊，靈機一動，說“我們在找哥哥?！痹谖覀兒竺娴暮檫_偉同學聽到我們的對話，利用身高優(yōu)勢，迎合我的話語說：“老弟，你在這?。　蔽覀儺斎灰卜e極配合啦，叫道：“老哥，找你找了好久?。　蹦莻€叔叔看到我們果然在“找哥哥”，似乎表情緩和了一點，接著說道：“下次不許再這樣一邊跑一邊瞎找人了。好了，你們走吧！”

我們下了樓梯，為著剛才的默契配合而捧腹大笑。

這次捉迷藏真是別開生面啊，有趣極了！

捉迷藏趣事作文 篇5

暑假里有很多有趣的事情，像天上的星星一樣多。接下來，我告訴你一件事。

一天晚上，我、劉玉和他哥哥在院子里玩捉迷藏。

比賽開始了，我先接住。我喊道：“1，2，3……10，我來了！”我先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動靜，就繼續(xù)觀察。過了一會兒，我看到一個人影在一棵大樹后面閃過。我趕緊追著它喊：“出來，我看見你了！”我看見那個身影悲傷地從大樹后面走了出來。原來是劉玉的弟弟。我去了其他的建筑和草地去找劉玉，但是我找不到他。我斷定劉玉就在院子門口，于是我去院子門口找了又找，但還是沒找到。我認為：劉玉是一個沒有耐心的小家伙。他看到我在這里找他，肯定不會出來。如果我走了，他肯定會動。

一天很快就過去了，到了晚上，夕陽只留下了地球上最后的金光。

整個陸地變成了金色的海洋。夕陽的余暉灑在池塘上，池塘變得像成熟的萊文一樣紅。余輝散落在路邊的汽車上，成了金子。

仰望西方的云朵，它們被夕陽“烤”著，云朵在不停地變換圖案。過了一會兒，他變成了一匹戰(zhàn)馬，那長而有力的蹄子完全展開了。馬尾太高了，他好像在草原上跑。不一會兒，馬跑了，天上出現(xiàn)了一只小綿羊。日落之后，羊的毛變成了金子。羊的主人會笑得合不攏嘴：他的羊會長出金色的毛。然后小羊變成了烏龜，無憂無慮的在天空中爬行。他甚至可能不知道自己已經(jīng)變成了一只金龜，否則他可能會變得比一只鵝還驕傲。說到魔鬼，這時天上真的出現(xiàn)了一只鵝。它仍然昂著頭，在天空中驕傲而悠閑地走著。對此我真的無能為力。

慢慢的到了晚上，最后一束光消失了，大地又安靜了。

捉迷藏游戲作文范例12篇

創(chuàng)作文字是一種極具價值的方式，它可以記錄過去、闡述現(xiàn)在、預見未來。而通過寫作，我們也能夠挖掘自身內在的潛能。因此，平時生活中多讀優(yōu)秀的作品，背誦佳句，不僅能夠提高自己的寫作能力，也能夠幫助排解寫作困難。如果您正在為寫作而苦惱，不妨收藏這篇文章，或許能夠對您有所幫助。

捉迷藏游戲作文【篇1】

風和日麗的一天，我和姐姐玩捉迷藏。

我和姐姐石頭剪刀布，誰輸了誰就躲，第一局我想我一定能抓住姐姐，沒想到我還真勝利了，不服氣的姐姐連忙說：不行!三局兩勝。我怕姐姐氣急敗壞不和我玩游戲了，就急忙說：行!都聽你的。我在心里想：三局就三局!我肯定能贏!

游戲開始了。我急忙跑到衣柜里去躲了一會兒，我聽見姐姐自言自語：這小子會不會在衣柜里呢?我急忙轉移位置，鉆到了床底下去了，剛藏好，就聽見姐姐說：我來找你了。我躲在床底下一動不敢動。姐姐進來后，立馬揭開了衣柜門，她發(fā)現(xiàn)沒有我，自己一個人說起了笑話，我忍不住笑出聲來，姐姐一下子就逮住了我。

第三局開始了。這次換姐姐藏我找。我數(shù)完數(shù)后，急忙跑到了臥室東翻西找，發(fā)現(xiàn)姐姐不在臥室，又奔到廚房搜索，還是沒有姐姐。我最后在客廳沙發(fā)后面查看，發(fā)現(xiàn)姐姐也不在這兒。我?guī)缀醢讶叶颊冶榱硕紱]有，最后姐姐從門后鉆了出來，當時還把我嚇了一跳呢!

接下來，我和姐姐又比了好多局，我有輸有贏，全家去都充滿了我們的歡聲笑語。

捉迷藏游戲作文【篇2】

你們一定玩過許多游戲吧?那些游戲使我們的童年更加歡樂，還能體會到什么是勝利，什么是團結。下午，體育課上，老師讓我們跑步。我們在操場上跑了四圈就累的氣喘吁吁了，老師見我們累了就讓我們停了下來，找了一個涼亭自由活動。

我有幾個好朋友，我們正商量著玩什么，其中一位同學說：要不我們玩鬼抓人吧!但是就這么小的地方也玩不了哇!我說道。另一個同學說：不然我們就玩丟手絹吧!那也不行，我們沒有手絹，拿什么丟呀?地上又臟!又一位同學說。我想哎呀!干脆別玩了，如果不要范圍大的，還要不能坐著的，那怎么玩呀!我正想著發(fā)現(xiàn)東邊有很多建筑物，有樓房、涼亭、草堆、柳樹等多種建筑物，非常的密集。我突然腦袋靈機一動，哎!我們可以玩捉迷藏啊!想站著就站著，想坐著就坐著又有一定合適的范圍。我興奮的說。

朋友們聽了，紛紛贊同。大家聽好了!游戲的規(guī)則是一個人當捉賊的，其它的人要藏起來，要數(shù)八十個數(shù)。如果找到人了，就抓住他，那就是抓的人贏了。被抓的人要幫他一起找其他人。聽明白了嗎?我說道。大家說：聽明白了!大家都急得躍躍欲試。

開始了。我藏在了一個涼亭后面，趴在那里。正好邊上還有個小草叢，給我當掩護。等了好久好久，他們依舊沒有找到我!我現(xiàn)在特別高興，發(fā)出了個嘻嘻嘻嘻的笑聲，但還是沒有找出我。我只好出來和他們說一聲了，因為快下課了，我還在這里呢。這不，說來就來了。我剛從這里出來，就打了下課鈴，真是一句老話說的好，說曹操曹操到啊!我還沒玩夠呢!

這次游戲又給我增添了一段美好的童年回憶。

捉迷藏游戲作文【篇3】

在我幼稚和快樂的童年里，我和朋友們玩了一次非常有趣的捉迷藏游戲。

那時，我才上一年級。一個星期天，我邀請了幾個朋友到我家玩。有一個女孩子建議我們玩捉迷藏游戲，我們都同意了。

我們立刻在我家的房間和角落你藏我躲，你追我趕，玩得很開心。每次到我捉時，都一下子找到她們了，因為我對家里的地方很熟悉。

又該我捉了，我在屋里尋找著。床上的被子微微擺動著，引起了我的注意，仔細一看，哈，盡管那張被子很大，但還會看見一雙小手在動呢!我暗暗高興，裝著沒看見的樣子，輕輕地走到床前，停了下來，嘴里說“哎呀，都藏到哪里去了，太累了，我還是先在床上休息一下吧!剛說完，在被子里的萍萍就著急地說：”別，別，我在里面呀!我一聽就樂了，真是不打自招呀，可我表面上裝著吃驚的樣子說：“原來，這里有一個呀!”萍萍出來后，對著我吐了吐舌頭，不好意思的笑了!

這次捉迷藏很有趣，一直印在我腦海里，常拿出來想一想就很快樂!

捉迷藏游戲作文【篇4】

我最喜歡玩的游戲就是“捉迷藏”了。放學了，我收好東西預備回家了。

走到校門時，雪莉帶著一群同學向我走來，雪莉興奮地跟我說：“琳琳，我們一起去果林里玩吧！”“好哇！可我們去那里玩什么呢？”雪莉又說：“去那里玩捉迷藏吧！”大家異口同聲地說：“好！”

到了果林了，我們放下書包，開始玩游戲。游戲規(guī)則是這樣的：要先猜拳，誰輸了誰負責捉人，其他人躲起來，被捉到的人換他捉別人。我們猜拳時，小華輸了，于是小華就當“鬼”。游戲正式開始了，小華趴在樹上數(shù)數(shù)：“30、29、28……”就在這時，小明像猴子一樣爬上樹，躲在了上面。雪莉靜靜靜地躲在了草叢里，我躲在了果林的木欄外，而其他人呢，則跑進了果林里面。數(shù)完數(shù)后，小華開始捉人了。突然我看見小強自信滿滿地站在曠地上，我小聲地問：“小強，你站在這曠地上干嗎？還不快跑！”小強說：“干嗎要跑？小華又沒過來。”我緊張地說：“誰說沒來！小華來了！快跑！”還沒等小強反應過來，小強就被捉到了，引得我們哈哈大笑。傍晚，我們都要回家了。我們多么但愿這個游戲能一直進行下去啊！

現(xiàn)在，我們都長大了，每次想起一起玩捉迷藏的時候都特別開心。我恨不得現(xiàn)在立馬放下手中的功課，約上雪莉和其他小伙伴一起再玩，由于這是我玩過的最好玩的游戲！

捉迷藏游戲作文【篇5】

每個人的童年都一定有許多有趣的事吧！我一想起小時候的那次捉迷藏，我就會不由自主地笑得合不攏嘴。

那是有一天，我去表哥家玩捉迷藏的游戲。我們用“石頭剪子布”的辦法決定由誰先抓，結果是表哥先抓，我急急忙地躲到廚房門后。表哥走進客廳，東找找，西瞧瞧，茶幾底下沙發(fā)后面都沒發(fā)現(xiàn)我的蹤影。表哥自言自語地說：“這小子，躲到哪里去了？”我聽了心里暗喜，興沖沖地從門后跑出來，興奮地說：“我在這里，我在這里?！北砀缦仁且焕悖斑?，我沒找著你，你卻自已跑出來自投羅網(wǎng)。”然后就哈哈大笑起來，家里人也笑得前俯后仰。我這才明白過來，酡顏得像熟透的蘋果似的，連忙說：“這次不算，再來一次。”表哥說：“可不能再耍賴了，只能再給你一次機會。”我趕快跑進房間，躲到床底下。表哥數(shù)好了，走進房間，發(fā)現(xiàn)床底下有一條腿露在外面，就捉住我的腿，高興地說：“我捉住你的“小尾巴”了，快出來吧！”原來我躲得太急，把一條腿露在外面了。小姨看見笑著說：“說你們玩捉迷藏，還不如說你們在抓壞蛋呢！”大家笑得直不起腰來了，我也隨著傻笑起來。

捉迷藏真有趣，它讓我笑口常開！

捉迷藏游戲作文【篇6】

世界上有各種各樣好玩的，有趣的游戲，我最喜歡玩捉迷藏。

有一次和姐妹去外婆家玩，一到外婆家，我們就去后面的菜園里玩。

我們用石頭剪刀布來分配角色，“321，出，”我立馬出了剪刀，心想“這次我一定贏！”可是，姐妹出的是石頭。于是，我成了捉的人，她們成了藏的人。我們來到客廳，游戲就這樣開始了。

我趴在墻上數(shù)數(shù)，30。29.28……數(shù)到20的時候，我偷偷看了一眼，她們在那嘀嘀咕咕不知說啥，我繼續(xù)開始數(shù)。數(shù)到0的時候，她們早已藏好，“哈哈”本大王來找你們了！我大喊一聲，本想她們回應一句，可是卻悄無聲息，好吧！這方法不管用呀！我小聲的說了一句，我東找找。西找找，我連床底也不放過，可還是找不到她們，我急得像熱鍋上的螞蟻，也像十天沒吃飯的人找食物吃，‘哎’我太難了！

我走到房間看見床上的被子鼓鼓的，我知道有人一定在里面，我悄悄的走過來，用力掀開被子，一撲上去，嘴里不停的喊，‘捉到了’我捉到到了！咦，怎么沒有動靜；原來是一堆洋娃娃，什么嗎，氣死人了，白高興一場，突然，從窗簾里傳來吃吃的聲音，我想不會是藏這里了吧？我準備嚇她一下，我猛地一拉窗簾，哈的叫了一聲，剛才笑的妹妹，笑臉一下子就沒有，妹妹垂頭喪氣地坐到了一邊。

我接著開始找姐姐，奇怪了，怎么也找不到呢？我靠在衣柜上細細思考起來。忽然，從衣柜發(fā)出了咚咚的聲音，我回頭打開柜子，只見姐姐把頭縮在里面，可真像“縮頭烏龜呀”！

哈哈，她們都被我找到了，勝利了！

捉迷藏給我們帶來了快樂，我喜歡捉迷藏！

捉迷藏游戲作文【篇7】

陽光明媚的一天，課間活動時，老師微笑著站在舞臺上，拿著麥克風，大聲地宣布道：今天我們玩捉迷藏游戲！話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地討論著怎么玩。

最后我們一致決定由小王同學來捉，其他人負責把自己藏好。小王同學轉過身去，默數(shù)六十秒，其他人著急忙慌地選自己不易被發(fā)現(xiàn)的藏身之處。那一天我們很多女生穿的是綠色衣服，大家討論著該躲在哪兒。突然，我靈機一動，把大家招呼在一起，輕聲地提議：我們可以躲在那些長得很高的綠草叢里！她們紛紛稱贊，點頭表示同意。于是我們像一群可愛的小兔子一樣飛奔過去，躲到了草叢里。頓時仿佛自己也變成了綠油油的小草。

藏好了嗎？我要開始找了哦！小王轉過身來開始行動。這時，我們偷看著小王，他無助地轉過身，看著空蕩蕩的操場，手足無措地撓著腦袋，好像一下子懵了，不知該到哪里去找。接著他像無頭蒼蠅似地在學校操場上飛來飛去，不一會兒就雙手叉腰，累得氣喘吁吁的。我們看到他這副狼狽的樣子都咯咯地輕聲偷笑著。忽然，小王好像聽到了我們的笑聲，猛地轉過身來一個健步向草叢這邊沖來。其他同學沒反應過來還在笑，我趕緊擰著眉毛，瞪著眼睛，把食指豎著放在嘴邊，做了個手勢，小聲地提醒道：噓，他來了話音剛落，大家抬頭一看，小王同學已經(jīng)來到我們面前，叉著腰，開心地大叫道：哈哈，我找到你們這些草了，耶！我贏了！

我們嚇了一跳，呆怔一會兒才反應過來。小王繼續(xù)說道：我聽到前面有人說了一句噓，他來了，于是我順著聲音找來了。哦，原來是這一句暴露了我們的行蹤！

捉迷藏游戲作文【篇8】

放暑假了，好想念和同學們在學校一起玩游戲情景。于是我邀請爺爺、弟弟和我一起玩?zhèn)€游戲，這個游戲的名字是捉迷藏。我們制定游戲規(guī)則，我和弟弟是隱藏隊，爺爺是尋找隊，首先尋找隊在尋找之前需要從1數(shù)到20，才能開始尋找。這20個數(shù)是隱藏隊，隱藏自己的時間。獲勝條件：尋找隊在2分鐘內找出所有隱藏隊員，就能獲得勝利。如果沒有找出隱藏隊員，那么隱藏隊獲得勝利。

大家了解完規(guī)則后，爺爺開始數(shù)數(shù)：1、2、35、，聽到爺爺數(shù)數(shù)，我和弟弟飛快尋找自己藏的地點。爺爺數(shù)完20個數(shù)后大喊：你們藏好了沒有？我只聽見弟弟在門后大喊：我藏好了。說完我們就被爺爺找到了，弟弟笑著說：啊，我暴露目標了！我生氣的看了看弟弟說：捉迷藏，你叫我怎么藏？說完，我們大家都笑了。

捉迷藏游戲作文【篇9】

暑假，機靈鬼——余博文、膽小鬼——王詩翔、大力士——王文滔、躲貓大王——蔣天樂，來我家玩捉迷藏。

我們先用石頭剪刀布的方法來決定誰來捉，我本來以為詩翔輸了，沒想到輸?shù)娜藚s是我自己。我想要從頭開始但又不能反悔，就只好閉上眼睛，倒數(shù)三十秒了。時間很快就過去了，我仔細地找了家里的每一個角落，終于在門的后面發(fā)現(xiàn)了王詩翔、窗簾的后面發(fā)現(xiàn)了王文滔、沙發(fā)的后面發(fā)現(xiàn)了余博文。

我把他們拉到客廳，說：“哈哈！你們被我一網(wǎng)打盡啦！”他們異口同聲：“沒有！”我聽了他們的'話，臉上露出了的表情，接著我對了一下人數(shù)，呀！原來那個狡猾的蔣天樂沒有抓到，我趕緊跑回房間，再次搜索了一遍，但是不管怎么找，怎么說，那個蔣天樂就是不出來。正當我垂頭喪氣一屁股坐在床上的時候，突然聽見“哎喲！”一聲，我一聽到，立馬打開被子，“哈哈！我找到了！”

小朋友們，只要堅持就會勝利！

捉迷藏游戲作文【篇10】

游戲作文：有趣的捉迷藏游戲

前幾天，我邀請幾個好朋友來我家里玩捉迷藏游戲。

在游戲開始之前，我們必須先決定誰是藏的人，誰是找和抓的人。

石頭，剪子，布！石頭，剪子，布！兩次下來，輸?shù)娜耸俏液亡析?，另外兩位好朋友是贏家，要來找我們的藏身的地方，游戲真正開始了。我想：該藏哪里呢？我四處張望著。

我看到了房間角落里有一個柜子很大，我靈機一動，對了，就藏在房間的那邊角落里。已經(jīng)找到安身地方的我，就不怎么緊張了。我探出頭來看看鑫鑫，她在轉來轉去，不知道藏在哪里好。

她那著急的樣子就像熱窩上的螞蟻一樣。看到這個情景，我低聲地叫到：鑫鑫，藏到我這。鑫鑫四處張望，著急地找著我，可就是像看不到我一樣。好不容易看見了我揮動的手，就沖到我身邊，馬上蹲下來。

這時，另外兩位好朋友已經(jīng)從1數(shù)到30了。她們開始找我們了。

我和鑫鑫緊緊地貼著柜子邊，也都憋著氣，生怕她們聽見我們的呼吸。我的心里怦怦直跳，我好緊張?。∨赃叺啮析慰纯次?，居然忍不住笑出聲來。完蛋了，被她們發(fā)現(xiàn)了。

最后，我們輸了，但是我覺得捉迷藏的游戲實在太有趣了。

捉迷藏游戲作文【篇11】

今天，我到周家卉家一起吹葫蘆絲后，周家卉說下戰(zhàn)書到我家來玩。吃完中飯，我剛想睡一覺的時候，家卉來我們家了，她媽媽有事走了。我認為她也要睡一覺才能來的。原本想睡覺的我，一下子睡意都消失的無影無蹤了。我們想了一個很好玩的游戲，那就是捉迷藏。我們用石頭、剪刀、布來決定誰來藏誰來捉，結果我贏了家卉，我來藏，家卉來找，等家卉走進衛(wèi)生間的時候，我在想：“躲哪里好呢？”就在這時候，我想到我躲在窗簾后面，并且蹲在角落里。我說：“藏好咯”。家卉馬上出來找了，她找找柜子，沒有，又找了窗簾，又走了，剛才可把我給嚇壞了，我認為她發(fā)現(xiàn)我了，就在我一不小心自得的哈哈大笑時，家卉又折回來把我給捉住了。我都后悔死了。

輪到我來找家卉，她來藏的時候，我的鄰居好朋友吳奕晨從外面回來了，她也加入了我們的行列，這下我們更開心了，我們就這樣玩了一遍又一遍。玩了好久好久，周媽也來我們家了說要帶家卉回家了。我們懇求她讓我們再玩幾回，我們都很珍惜這個機會。這下，我們玩的可滿意了。周媽帶著家卉回家了，我跟家卉說好了，下次找更多的人玩這個游戲。

捉迷藏游戲作文【篇12】

又是一個風和日麗的星期天，我和伙伴們一起玩游戲——捉迷藏。

游戲規(guī)則是：選出一個捉的人，大家都要藏起來，捉的人在墻角數(shù)五十秒后，就來找大家。

我們讓跑的最快的佳佳來捉。游戲開始了，一瞬間，大家都消失的無影無蹤。佳佳數(shù)完數(shù)后瞪著大眼睛，注視著院子的每個角落，她一會兒看看花園、一會兒看看車旁邊、樹叢——她就像小鳥在找食物似的，東瞧瞧、西看看。忽然，她那明亮的眼睛好像看見我了，這時我的心跳就像小兔子不停的跳舞，“怦怦怦”。我想旋風一樣迅速地向墻角跑去，玉玉跟在我的后面，她被佳佳捉住了。佳佳得意洋洋，而玉玉卻愁眉苦臉，唉聲嘆氣。

火紅的太陽已經(jīng)落山了，愉快的一天也要結束了。我們也依依不舍的回家了。

捉迷藏作文十七篇

寫作文能夠讓我們更加深入地了解我們所學的知識，作文是一種自由表達的方式讓我們在其中慢慢拓展自己的想象空間。你現(xiàn)在是不是開始動筆寫作文了？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認真推薦“捉迷藏作文”這篇文章希望您會喜歡，祝您讀完后能夠有所收獲！

捉迷藏作文 篇1

捉迷藏——大家都覺得這是一個好玩的游戲。當然，我也這么認為。不過，今天我玩的捉迷藏游戲比較特別……

那么，就讓我來“嘗試”一下吧！這次我改變一下人選，躲的人肯定是我啦！那么……找的人就由我家的狗——lucky來擔任吧！大家不要認為lucky傻，它可聰明了！你只要稍微發(fā)出一點聲響，它就能立刻“找到你”。

首先，我把lucky抱到一個小角落，它好像知道我要做什么了，像“面壁思過”一樣蹲在墻邊。

然后，我飛也似地躲到柜子后面的一個小角落里，這可是一個不引人注目的“小廢墟”哦！“Lucky肯定找不到的”，我心里暗暗發(fā)笑。然后大喊：“l(fā)ucky”。（因為lucky不會數(shù)數(shù)，所以叫它就等于我藏好了）

Lucky一聽見我的喊聲立馬跑了出來，這聞聞，那嗅嗅。（我能聽見它的嗅聲和腳步聲）

我的心臟“砰砰砰”地直跳，生怕它找到我。我偷偷地伸出半個腦袋，往四處看了看，呼～，松了一口氣，看來lucky沒找到這兒，我那顆和石頭一樣懸著的心才慢慢地放了下來。

突然，我聽見翻東西的聲音，唉？等等……好……像在嗅！?。坎粫﨤ucky來了吧？我嚇得大氣不敢出。

沒一會兒，我感覺有一個圓圓的球似的東西在頂我，我的身子往旁邊倒去，“哎喲！”，我疼得叫了一聲，站起來發(fā)現(xiàn)Lucky正用一種幸災樂禍的表情望著我。

我氣急敗壞，要求玩第二輪。

等Lucky對著墻時，我立馬鉆進沙發(fā)上的厚被子里。（因為被子厚，所以看不出人形）

我閑著無聊，于是閉上眼睛……

可接著又被悶醒了，我掀開被子，環(huán)顧四周，Lucky還沒來，我又鉆進被子里繼續(xù)“睡”。

不知過了多久，忽然，我感覺有一個“拳頭”在砸我的腦袋，我以為是媽媽，立馬掀開被子，“??？”原來是Lucky，我被嚇得半死，而且還不止一次。

我很奇怪，Lucky的智商不超過四歲小孩子，怎么會如此聰明絕頂，這可真是個迷呢？沒想到這次捉迷藏真的捉出“迷”來了！

捉迷藏作文 篇2

妹妹今年5歲，她最喜歡玩捉迷藏了！

星期天的中午，我和妹妹在家又玩捉迷藏。我們約好，數(shù)夠30個數(shù)才能開始找。開始時，我先藏，妹妹找。藏在哪里好呢？我在屋里跑來跑去，當我看到媽媽房間里的粉窗簾時，眼前一亮。心想：就藏在這里。于是我輕輕地走到窗簾后面，屏住呼吸，一動不動地等著妹妹來找我。妹妹數(shù)夠了作文30個數(shù)，開始找我。聽著她的腳步聲離我越來越近，我緊張極了！透過窗簾的縫隙，我瞧見她一會兒彎腰向桌子底下張望，一會兒又跑去掀開被子檢查妹妹找了半天也沒有找到我，急得像熱鍋上的螞蟻。看到妹妹那么著急，我忍不住笑出了聲，妹妹尋聲跑過來拉開窗簾，一下子就抱住了我，高興得跳起來。

捉迷藏真是太有趣了！

捉迷藏作文 篇3

一天，風和日麗，湛藍的天空中飄著幾朵棉花般的白云，太陽早早地起床來上班了，它把陽光和愛灑向大地，大地生機勃勃。小貓、小狗、小豬、兔子、小鳥和蝴蝶來到森林里玩躲貓貓的游戲。

這回輪到小貓蒙眼捉別人了，正當它蒙上眼開始數(shù)數(shù)的那一刻，大家“嘩”的一聲都散開了，奔向自己心中最理想的藏身之處。小鳥飛向樹干上的一個洞，藏好身子后只露出一只眼睛緊緊地盯著小貓的舉動。小狗跟著小鳥跑到了大樹后面，它對這藏身之處非常滿意，忍不住偷偷地捂著嘴笑了。小豬和小兔分別都藏到了草叢后。小兔露出了最靈敏的耳朵，來監(jiān)聽小貓的一舉一動。小豬被聰明的蝴蝶逗樂了，只見蝴蝶發(fā)揮自己的長處，把它那輕小的身子直接躲到了小貓的頭頂，這小聰明也逗笑了天上的太陽公公。

小貓揭下布后，一會兒功夫就把小鳥、小狗、小兔、小豬都找著了，就是找不到蝴蝶。它接著找啊找，找了好久，還是沒找到。索性，雙手叉腰，喘著粗氣，扯著嗓子大喊道：“蝴蝶到底藏哪了？是不是從森林里蒸發(fā)了？”躲在小貓頭頂上的蝴蝶聽了忍不住撲哧一聲，笑著飛出來。小貓見了仰天長嘆：“我不如的蝴蝶呀！”大家哄堂大笑起來。他們在笑聲中度過一個美好的上午，帶著愉快的心情各自回家了。

捉迷藏作文 篇4

從小到大玩了n次捉迷藏，但是第一次玩的場景還是出現(xiàn)在我面前，這非常有趣。

那天，當我寫完作業(yè)，準備出去呼吸點新鮮空氣的時候，朋友說；“去帶你玩一個非常有趣的游戲?！睕]等我答應，我就被拖進了院子。

我們到了，有兩個人在那里等著。讓我們選擇最先來找我們的人。被選中的是卓的小哥哥，名叫“范（范）桶”。讓他數(shù)100遍再來找我們。"1 ……2 ……"我們已經(jīng)分頭逃跑了，就像日本鬼子來抓老百姓一樣。有的人偷偷笑了起來，快速數(shù)了100個音后，大搖大擺的向我們走來。

我討厭（劉克巖）好奇心太強。我忍不住探出我的小腦袋去看一看。但我回頭一看，不小心看到了劉克巖的小腦袋，立刻跑過去抓住了他。

我們另外三個單獨藏著。如果我們出不來也沒關系。反正劉克巖是來找的，但誰都不應該乖乖投降。那些傻瓜去陰溝里找我們，但我藏在錫爐里——整個院子的人都用它來烤香腸和熏肉?？上攵?，這里有個嗆鼻。

看到飯桶去了陰溝，我并不憂郁。我向前沖了一步，來到勝利的地方，大喊：“勝利！”剩下的兩個也陸續(xù)趕到了勝利現(xiàn)場。劉克巖順從地投降了。

捉迷藏很好玩！（如果“飯桶”范凌俊和“惡心”劉克巖看到了，我先聲明：你們只是用自己的昵稱添戲，沒有惡意。）

捉迷藏作文 篇5

童年的時候我們都玩過很多的游戲，但我最喜歡的就是捉迷藏。

這天吃過飯后，我們早就約好玩捉迷藏的小朋友都來到我們家門口集合。我們先猜拳選出要淘汰的人，也就是猜輸?shù)哪莻€人。淘汰的這個人要在我家門口數(shù)上100聲后去尋找我們，看見我們無論哪個都需用手指著并說出指的人的名字加個定。同時在他數(shù)的100聲內，我們需找個地方藏起來，如果誰能不被捉到并能摸到我家門口的那棵樹，就可以得到一顆星，也就是一次復活的機會。

開始游戲了，還沒等曉雪數(shù)到100，我就趕緊藏到了距離我家不遠不進的一堆石頭后面，陸續(xù)聽到小伙伴被捉，我的心都快跳出來了，好不容易看到曉雪去對面那邊找人了，我飛快地跑到樹那摸了一下，得到了寶貴的一顆星。

我們玩啊玩啊，跑啊跑啊，一點都沒感覺到冷，不知不覺天都黑了，只好挺不情愿的各自回家。

今天真是我放假以來最最開心的一天！

捉迷藏作文 篇6

我有一只可愛的小倉鼠，它的名字叫“嘟嘟”，相信你腦海中一定浮現(xiàn)出了一只胖倉鼠。的確，“嘟嘟”就是因為“胖”而得名。

“嘟嘟”全身毛茸茸的，可愛極了！它的眼睛炯炯有神，好似一顆黑色的星星，還像一顆晶瑩剔透的琥珀。它的嘴巴兩邊各長了幾根長長的胡須，吃起東西來，胡須上下擺個不停，有趣極了！

告訴你個秘密，“嘟嘟”雖然長得小，但它的“心思”可不小。每次給它喂食時，它都會沖進食盤里，用那小巧玲瓏的前爪抱起食物就塞進嘴里，狼吞虎咽起來，生怕別人搶走了它的食物。每次“嘟嘟”都會在食盤里吃好久，你可別以為它真的很餓，其實它早就吃飽了，只是在把吃不完的美食藏在腮幫里面，好像在說：“這樣的美食，我可要慢慢地品嘗。”

“嘟嘟”雖然胖，但是它很靈活，因為它經(jīng)常在“小別墅”里面“鍛煉身體”，有時還會和我“捉迷藏”。記得有一次，我來找“嘟嘟”玩，可是我在它的毛絨小窩里看了又看，瞧了又瞧，怎么也見不到它的身影，我急得像熱鍋上的螞蟻，以為它“越獄”了。于是我拿來了美食，一邊找，一邊叫喚：“吃飯啦！吃飯啦！‘嘟嘟’，今天有新品……”突然，毛絨小窩動了動，我小心翼翼地把小窩里的毯子掀起來一看，原來“嘟嘟”藏到了毛絨小窩的毯子底下，還正津津有味地吃著美食?？粗班洁健卑踩粺o恙，我心里的一塊大石頭總算是落地了。我自言自語道：“你還真會捉迷藏呀！”

這就是“嘟嘟”，有些貪吃，有些調皮，有時也能給我?guī)順啡?。你是不是也想養(yǎng)只倉鼠呢？

捉迷藏作文 篇7

嘿！哪里跑！我的小表妹郁心怡追著我跑到角落。好好好，我們就玩捉迷藏。我1號，你2號，他3號，她4號，小弟弟5號，我妹妹6號我把每個人都排好了編號。我們幾個商量3號先來找我們，不知道誰一聲令下，游戲開始了。3號捂著眼睛在數(shù)數(shù)到50給我們時間躲藏。

我拉著2號往她家的倉庫跑，關上門，我從門縫中瞧見，4號和5號在過道中團團轉，我從門縫里輕聲說：衛(wèi)生間，對面的衛(wèi)生間，關好門，別出聲！話剛未落，3號數(shù)完數(shù)就跑過來打開倉庫門出來。接著3號又揪出了桌底下的6號，走到衛(wèi)生間拉出了4號和5號。哇塞！3號太厲害了，一下子就找到了。小菜一碟3號輕蔑的說。

接下來4號找我一聲喊叫，所有人都像箭一樣沖了出。我被2號拉到廚房，不行，廚房太顯眼了。我焦急的說。誰讓你躲這里了。她邊說邊拉開一張靠墻的桌子，從一塊小磚頭后拿出一個東西，推開一扇在桌子后面的門，走了進去，我也跟了進去，里面只有一張桌子和一輛舊自行車，但桌子上有好多吃的，什么果凍、牛奶、糖果看的我直流口水。

我看著靠在門上的2號，眼巴巴的問：能吃嗎？她點了點頭，我剝開了一顆糖的外衣，含糊不清地問：我算你家的?？土税桑趺催€沒等我說完，她就用力捂住我的嘴巴，過了老半天才松開。我大口大口的喘著粗氣，剛想講話，她又捂住我嘴巴，就這樣我們在里面待了好久，4號還是沒找到我們。

還有兩個人我找不到，我不管你們了。只聽見4號提高嗓門故意喊道。我和2號興奮的跑了出去，笑聲回蕩在整個屋子里，大家開心極了！

捉迷藏作文 篇8

路過青春,步入花季,總是感覺身邊黯淡乏味,心緒低落,很少因為發(fā)現(xiàn)美而感動和欣喜。美,是否在我與玩著捉迷藏的游戲,正在靜靜地等待我,去把我找尋?

美,在轉身處。

若說人生是一場旅途,你我便是其中的行者。我們或許會為了啟程時的`一個信念義無反顧地向目標研去,而在過程中忽略了沿途的風景。如若稍稍駐足,轉身,回首走過的路,興許會發(fā)現(xiàn)那曾是一程多么迂回漫長而又奇妙斑斕的路。

身后,有熏梅染柳沒些閑的東風,有被細雨打得沙沙響的梧桐,有盈滿西樓的月和南回的燕子,有開滿千樹萬樹的梨花般的雪……

都是被輕易就遺忘了的美好,在轉身處,遙遙相望。

美,在凝眸處。

當你端端凝視一朵盛開的扶桑,當你靜靜眺望波瀾壯闊的海洋,當你細細觀察路上匆匆的行人,你會發(fā)現(xiàn),或在表面或在內心的美,但凡細看,就看得到。

雨果說,孩子的眼睛里永遠都是天堂。我想,美之所在,應該是淡去一切浮躁紛擾的明凈;孩子目所能及都是美的,因為孩子的目光里只有新奇和單純,以此種如水晶如溪水般透明清澈的目光看世界,凝眸處,便是美。

美,在你我身邊。

來來回回,反反復復,我依舊不能滿足于自己的尋覓所得。

也許,她就躲藏在夜晚送來牛奶的媽媽身上,躲在你幫忙倒掉垃圾后對門奶奶的笑容里,躲在初綻的行道樹的新芽里,躲在飛馳的自行車后座上,躲在此刻我疾書的筆下……

原來,美一直在我們身邊。在那些顯而易見的角落里,美,也許正偷偷嘲笑著我們的粗心大意呢。

我要高聲呼喚——美,我找到你了。

捉迷藏作文 篇9

晚上，我和哥哥、妹妹一起在花園里玩捉迷藏游戲。我們用剪刀、石頭、布來決定誰先來抓。后來我輸了，就由我來抓人。

游戲開始了，哥哥先跑走了。我說：“別跑，站?。　笨墒歉绺缗艿锰炝?，我就先抓了妹妹。我把妹妹抓了以后，我們就一起去抓哥哥。后來我們想到了包圍的辦法。

妹妹先把哥哥追到大樹下面，我躲在了大樹的后面，于是妹妹把哥哥追到了大樹的下面。我出其不意地沖了出來，把哥哥抓住了。這下哥哥就得來抓我們了。

我和妹妹趕緊跑了。但是，我倆的速度還是沒有哥哥的快，于是我和妹妹就被哥哥一網(wǎng)打盡了。

雖然這次我輸了，但沒關系，因為我們很快樂。我真想哪一天，我們又在一起做游戲。

捉迷藏作文 篇10

和狗狗“捉迷藏”

“汪汪汪……”

怎么會有狗的叫聲？原來是鄰居家的朋友帶來了一些小狗。它們方法只有文具盒那么大，可是已經(jīng)會跑了。

它們立刻把我吸引了過去。我對它們家的主人說：“呀!這小狗真可愛呀！我看著它都不想做任何事了！只想永遠這么看著它！因為它實在是太可愛了，可愛得都不知道怎么形容了?！?/p>

“既然這樣，我送你一只吧！”鄰居家的阿姨笑著說。

“好呀好呀！我做夢都想要呢！更何況，它這么可愛，還能當我的伙伴，增加一些我生活的樂趣?！蔽覍⒁玫轿倚膼鄣男」罚睦锵癯粤嗣垡粯犹?。

我小心翼翼地接過小狗，心靈溢滿了喜悅。

因為那時我才8歲，所以又了一個異想天開的想法：把狗狗的眼睛蒙上，讓它和我捉迷藏。

我趁它睡著的時候，偷偷地把它的眼睛蒙上，然后將它驚醒。突然，它像個沒頭蒼蠅似的亂竄。它沖到院子里，院子里的花草可遭了殃。它又沖到了墻邊。突然它大叫一聲，原來頭被薔薇的刺給刺破了頭。我心里猛然間涌起一陣恐懼，連忙叫爸爸出來。

“你傻呀！把它的眼睛包起來，它也會很怕的呀！”

“我怎么知道呀！我還以為是它高興呢！”

“爸爸，你一定要把它治好！”

“我又不是獸醫(yī)，能治好嗎？算了，待會兒，我去買些藥給它用用吧！”看來爸爸心還是軟的。也是呀！看到這么可愛的狗狗，誰會不心疼呢？

我那時也真是傻呀！

捉迷藏作文 篇11

愛美之心，人皆之有。美麗，也許是夕陽西下的美景；也許是畫家手中一幅幅栩栩如生的畫卷；也許是一張張熟悉的笑臉美麗是一個調皮的孩童，總喜歡跟我們捉迷藏。

美麗，在轉身處

轟隆隆！班上頓時炸開了鍋，因為天氣驟變，頃刻風定云墨色，大雨傾盆。個別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇；一部分帶著傘的諸葛亮為自己的神機妙算而竊喜不已。而我則是百無聊賴地想著地上能否長出一把傘護送我回家。放學的鈴聲如期而至，我呆呆地望著窗外的雨簾，重重地嘆了一口氣，正打算冒雨前行，咦？怎么沒雨？一抬頭，便看見一把紅通通的傘，一轉身，便看見一張紅彤彤的笑臉。她說：一起走吧！于是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。此刻，她那張平凡的笑臉讓我覺得分外美麗。

我找到了美麗，原來它在轉身處。

美麗，在凝眸處

細細觀察身邊的人，你便會發(fā)覺，美在其中跳躍。

在我家樓下，住著一對擺攤賣水果的夫婦。他們有一個活潑可愛的小女兒，平凡的三口之家過著平淡無奇的生活。我靜靜凝視，卻發(fā)現(xiàn)普通生活中飄蕩出的幸福小音符。

嚓！正當我快要進入甜蜜夢鄉(xiāng)時，一個巨大的響聲突兀地打破了夜的沉寂。好奇心驅使我趴在窗臺上，睜大疲憊的雙眼，定睛一看，原來是樓下那個男主人。他推著破舊的三輪車，如同一條魚般暢游在無邊的墨色黑夜中，畫面被定格，美好動人。他為了生活，為了家庭，不辭勞累地奔波，永不停息。

路過他們的水果攤，忍不住駐足凝視。大大咧咧的女主人正饒有興致地煮著面條，旁邊的小女兒吃得津津有味，男主人幫著女主人收收揀揀，時不時逗得全家人開懷大笑。我示意要買幾個柚子，女主人綻開一朵桃花般的笑靨，在水果攤中細心挑揀。我接過柚子，擷一瓣，將柔嫩的果肉滑入嘴中，香甜可口，美味十足。靜靜凝眸，美在其中。

我找了美麗，原來它在凝眸處。

美麗，在你我身邊

淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。

我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。

你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關切的目光。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。

回到家，我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，沒關系，媽媽不怪你，期中考試可要加油。說完后，你看著我，眼中充滿了對我的信任和期望。我的眼眶濕潤了，于是，我下定決心，下次一定不會讓你失望。

我找到了美麗，原來它在你我身邊。

美，她該是如何沉靜而又聰慧的女子？

也許，她就躲藏母親無微不至的關懷里，躲在你幫忙倒垃圾后對門奶奶的笑容里，躲在對你綻開的一張張笑容里，躲在飛馳的自行車的后座上，躲在此刻我奮筆疾書的筆下。

我要高聲呼喚美，我找到你了。

捉迷藏作文 篇12

今天，我們金筆兒的徐老師帶我們玩了個游戲捉迷藏。

我們首先決定誰來抓，經(jīng)過選拔，最后決定宋志遠捉，大伙藏。

當宋志遠從一數(shù)到十的時候，我們就不能動了，徐老師還沒給宋志遠系好帶子，教室里像地震似的響了起來。這時，徐老師說：宋志遠看看它們藏哪了？一會兒好抓。同學們嚇得馬上下來了。

游戲終于開始了，我藏在了桌子下面，像是給人請安似的，宋志遠先走下講臺搖搖擺擺地向一位同學走去，大概是剛剛偷看到了，他走過去一摸就捉住了一個同學太笨了，他又向我同桌走去，我同桌站在桌子上宋志遠過去摸了她的腳，真搞笑，正當我心里暗笑的時候，他向我走來，啊，老天爺啊，請求你別讓他抓住我，我以為老天和我作對，宋志遠胸有成竹地把手伸了過來，今天太倒霉了，可老天爺又好像幫了我一把，宋志遠的手從我帽子旁過去，離帽子緊緊一厘米左右，多虧老天爺保住我的小命我還要感謝他呢！

時間到。徐老師一口說出，太棒了，我沒被抓??！

這次比賽讓我體驗到了捉迷藏的樂趣，收獲了許多快樂！

捉迷藏作文 篇13

小學時候，我和弟弟，還有小伙伴們朋友們最愛在市政府里嬉戲。

他們最喜歡的游戲是捉迷藏，至于摸瞎子、抓人之類的游戲都被他們一票否決了。我也只能被強制拉入游戲。

游戲開始了，他們在一棵樹下面報數(shù)。我正物色著哪里好躲，可隨著時間越來越少，我也只能爬上了旁邊的大樹。

我抓住枝條，踩著樹干，爬了上去，屏住呼吸，悄悄的觀察著搜捕者的動靜。說他們傻，他們也不傻，可他們?yōu)槭裁丛谖业紫罗D了十幾個圈，卻不能抬一下頭呢？我折斷樹枝，想將它擲出去提醒一下搜捕者，卻沒想到把樹枝丟到了別處，心中暗暗叫苦：完了完了，丟錯了丟錯了?？墒撬巡墩呔尤槐晃搅藙e處，我也只好同情他們。下了樹，把寶盜了。在一片唏噓聲中，我若無其事的活了下來，開始了下一局游戲。

這次的時間很充足，我迅速找到了一個灌木叢。忍著瘙癢，撥開樹葉，鉆了進去，趴下，等待著搜捕者的到來。

也許是因為天黑吧，也許是因為我黑吧，身著黑衣的我異常難覓。我實在沒辦法，在他們尋找和呼喚我的時候，我就從草叢中跳出來，啊的一聲把他們嚇得半死。

捉迷藏作文 篇14

星期六，陽光明媚，晴空萬里。我和小區(qū)里的伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。

游戲開始了，我們四處跑散、躲藏。“50、49、48……”找的人開始倒數(shù)起來。躲這里，不好，基本上人人都來藏過了，不隱蔽！躲這里，不好，區(qū)里巡警的人以為我是小偷呢！于是，我又離開了。噢！這里！嗯，不錯不錯！我走進去，發(fā)現(xiàn)一個小伙伴也躲在這里。他說：“如果你跟我在一起的話，我就把你當‘擋箭牌’。”聽完我害怕極了，再一次離開了。這時，我聽到了一個熟悉的聲音：“5、4、3……”隨著‘0“數(shù)字的漸漸到來，我緊張極了。??！糟了，我不得不立即找一個地方隱藏起來。哇！找到了！就這兒！我三步并作兩步地跑了上去。

3分鐘過去了，5分鐘過去了，7分鐘過去了……他們還是沒發(fā)現(xiàn)我，我哈哈大笑。但這一瞬間，有一種聲音在我的耳邊傳來。噢不！這么快就被暴露了！我手忙腳亂起來，這聲音在慢慢接近我，越來越近，越來越近……我躲在墻后，來了……來了……

最后，我正要逃走，卻遭到一群人的阻擋，我真的被抓住了嗎？真的嗎？第二局開始了，我們又津津有味地玩起來……

捉迷藏作文 篇15

捉迷藏被當做童年的游戲，深受許多人的喜歡，我也喜歡捉迷藏，最有趣的是那一次。

幾個朋友邀請我和弟弟去玩捉迷藏，我就帶我弟弟去迎戰(zhàn)了。游戲開始后，我們選出了誰來當“老K”，然后就開始了?！?、2、1……”隨著時間的流逝，我們都已經(jīng)藏好了，我們都心驚膽戰(zhàn)生怕被找到，隨著一陣陣的腳步，我的心撲通撲通的跳，好在我躲到了一個大草叢后面，他沒有發(fā)現(xiàn)我，我松了口氣。但隨之而來的是一聲尖叫，看來已經(jīng)有一個小伙伴被找到了，我們剩下的人聽到后都特別小心謹慎，不然被抓住就不好了。

我真希望我是這叢草，這樣他們就找不到我們了，突然我聽到有腳步聲，腳步聲越來越近，我屏住了呼吸，我甚至還能聽到我的心跳，我心中暗想：我是一叢草，你看不見我。就在這時我的手碰到了草，我急中生智：對呀，我可以聲東擊西啊！我把石頭往旁邊一丟，“咚”的一聲，響聲從那邊傳來，我聽見腳步聲往那邊跑去，我繃緊的心終于放下來，我待了好幾個十分鐘，他們也沒有找到我，最后我獲得了這場游戲的勝利，高興極了。

這場游戲不僅好玩，還很驚險刺激，不過我還是取得了勝利，真是太有自我成就感了！

捉迷藏作文 篇16

捉迷藏的作文750字

那充滿幼稚和歡樂的童年，多么美好，多么令人留戀！那有趣的往事，就像一朵朵盛開在我心中的花，無比艷麗，無限誘人。

我上三年級的時候，一個星期天，幾個同學來找我玩?？墒峭媸裁茨兀课壹覍嵲跊]有什么好玩的。我拍著腦袋，緊皺著眉頭，想了老半天仍沒想出個好辦法。還是王利主意多，她眨著大眼睛對我們說：“咱玩捉迷藏好不好？”對呀，這個主意蠻不錯。

我們立刻活躍在我家不大的房間和院落里，你藏我躲，你追我跑，玩得可真開心。無論她們藏到哪兒，都逃脫不了我敏銳的眼睛。因為我對這兒的一切太熟悉了，所以每次我都能輕而易舉地捉到她們。=

又該我捉了，我在屋子里搜索著。墻角里的籮筐微微擺動著，引起了我的'注意。仔細一看，哈，盡管上面蓋一張草席，一雙手卻抓在筐沿上。我暗暗高興，裝著沒看見的樣子，大搖大擺地走過去，故意在籮筐邊停下來，嘴里嘟峨著：“哎呀，都藏到哪兒去了。我找得太累了，就坐在這籮筐上面歇會兒?！薄皠e，別，我在里面呀?！蔽乙宦牼蜆妨?，真是不打自招呀！可我表面卻裝作很吃驚的樣子說：“怎么，這里面還有一個人嗎？”小華出來后，朝我擠擠眼睛，吐吐舌頭，不好意思地笑了。

輪到我藏了，藏到哪兒呢？秘密的地方別人都藏過了，我不停地掃視著屋子。忽然看到一張涼席，靈機一動，便叫爸爸把涼席卷個筒兒，用繩子捆住，然后再罩住我。這次該王利捉。我在席筒里安靜地站著，心想：她一定猜不著我會藏在這兒。這時，門“吱扭”一聲開了，隨后又響起了腳步聲。我知道王利開始找了，不由得心情緊張起來，懷里就像揣了一只小兔子，突突直跳。她知道我藏在這兒嗎？她來到我的面前了嗎？也許……我胡思亂想著。就在這時候，傳來王利“咯咯”的笑聲。咦，怎么，她知道我藏在這兒？她可真聰明呀！我心里嘀嘀咕咕的。這時王利說話了：“快出來吧，我早就知道你藏在這兒啦，還等我揪你的耳朵嗎？”一聽這話，我就像泄了氣的皮球，心里想：完了，人家知道我在這兒了。看來，我只得做“俘虜”了。便垂頭喪氣地在里邊答話：“你幫我解開繩子吧，不然我出不去呀！”王利味味地笑著，好一會兒才解開涼席，得意地說：“你可真‘行’呀，本來我不知道你藏在這兒，只是試探試探，沒想到你自己主動繳槍投降了?！闭f完她前仰后合地笑了起來。我呢，又嘀咕開了：“要早知道這樣，我才不說話呢。”

啊，童年，你給了我多少歡樂和幸福啊，我真想再有一個這樣的童年。

捉迷藏作文 篇17

文/張朔驍

今年春節(jié)，我回到了老家，看到了哥哥、姐姐和弟弟。我們在一起玩了很多游戲，但是最讓我難忘的就是捉迷藏。

那天下午，是我提出來玩捉迷藏游戲的。于是，我們就開始了石頭剪子布的小游戲。三、二、一，哇！居然是哥哥輸了。他要先站在大門外數(shù)三十個數(shù)，然后找我們。我、弟弟和姐姐一塊四處藏了起來。我躡手躡腳的上了二樓，蹲在了二樓的柴草旁邊。過了一會，我就聽到樓下有響聲。我找到浩浩了！浩浩是弟弟的小名。哦，哥哥首先找到了弟弟。過一會，姐姐也被發(fā)現(xiàn)，還剩下我沒有找到。但后來，還是被細心的哥哥找到了。

第二場比賽開始了，因為是先抓到浩浩的，所以這回是他捉。浩浩也站在門外數(shù)數(shù)。三十個數(shù)過后，他出來找了。他可不像哥哥那么聰明，只顧看樓上，樓下可是一眼都不看。我們都藏在樓下，聽著他重重的腳步聲，臉上笑開了花。過了五分鐘，浩浩把二層找了個底朝天都沒找到。后來，他就坐在二樓上哭了起來?？?！浩浩真會撒嬌！第三盤開始了，因為浩浩沒找到一個人，所以還是他捉。可是他這回聰明點了，開始找樓下，但我們其實在樓上。他找不著，又哇哇哇的哭了起來。

第四盤開始了，還是小弟弟捉。他為了想贏，就把門開了一條縫，看著我們的一舉一動。但我們才不會這么笨，我們先藏到一個地方。等浩浩過來了，我們有一個人去引開他的注意力，其他兩個人中一個跑到其他地方，另一個把剛才引開浩浩注意力的人救出來。然后模仿奶奶的聲音叫浩浩過來喝奶。等浩浩覺得被騙了的時候，我們就躲在另外一個地方了，所以他還是沒找到我們。就這樣，不知不覺中，已經(jīng)從下午兩點到了傍晚六點。

捉迷藏這個游戲真好玩啊，尤其是大家在一起玩，有很多歡樂氣氛呢！所以我喜歡玩這個游戲！

捉迷藏三年級作文

捉迷藏三年級作文 篇1

“咦？你們都藏哪兒了？”聽到這句話你能明白吧，我們在進行一次捉迷藏的游戲。

剛開始，我們用“石頭、剪刀、布”來確定誰了找。我心想：以前我都能贏，這次的運氣應該不會差吧。出乎意料的`是，我竟然輸了。我的嘴巴張得好大、好大，都能塞下一個雞蛋了。

我只好轉過臉去數(shù)數(shù)，可是我又忍不住偷偷地轉頭看了一下她們的行蹤。等我再轉過臉來的時候，她們一個個都跑得無影無蹤了。我先到我的房間看一看，房間里沒有；又到廚房搜一搜，還是沒有。我垂頭喪氣地走出房間，到花園里找，可是溜了一圈，還是沒有找到她們。正當我泄氣的時候，我聽到衛(wèi)生間有水的聲音。我心里想：壞了！會不會是媽媽忘記關水龍頭呢？我像箭一樣向衛(wèi)生間沖去。

當我打開衛(wèi)生間的門，淋浴頭的水就“嘩”地一下向我噴來。頓時，我變成了一只“落湯雞”。我氣得直跺腳，大聲喊：“誰！誰做的？”她們哈哈大笑起來。啊，原來是她們在捉弄我！我總算抓到她們了。

捉迷藏真是太好玩了！我們商量好了，下次還要玩捉迷藏。

捉迷藏三年級作文 篇2

“二十五，二十六，二十七……”眼看就要數(shù)到三十了，可我還沒找到藏身之處。這時，我急中生智，藏進了門后面。

一天中午，我和馬冬生、章文昊，還有很多同學在玩捉迷藏的游戲?！叭?！”馬冬生數(shù)完了，開始找了。沒想到他馬上朝門這邊走來，我的心都跳到了嗓子眼了，害怕極了。心想：這下完了。我屏住呼吸，就像即將被逮住的獵物，安靜地等待獵人來抓。出乎意料的是，他竟然走開了。這時，我又驚又喜，輕輕地呼出一口氣。

馬冬生剛走開，他就找到一個同學。我想：找不到我吧。哈哈！我一邊偷樂一邊觀察他們的情況。結果，敵方隊兩個人來了，我驚出一身冷汗，想：這下可真完了。沒想到他們急匆匆的，又走開了，根本沒注意到我。哈哈，真是老天保佑??！

果然最危險的地方，就是最安全的地方。想不到就在門后面他們都找不到。時間一點點地過去了，勝負就在這一瞬間了。我方還剩下兩個人。敵方五個同學拼命地找。我在門縫里看著他們的.一舉一動。不一會兒，又找到我方一位同學。我更加緊張了。就在這時，時間到。“耶！”我從門后面跳出來。呼喊著：“我們勝利了！”

童年的時光，在詮釋著人生中最純真的友愛。

伴隨我們勝利的歡呼聲，上課鈴聲響了。我們意猶未盡，依依不舍地回到座位上。

捉迷藏三年級作文 篇3

星期天，我和李千千、孫佳樂在孫佳樂家玩了一個好玩的游戲，叫黑暗捉迷藏。首先，我們講好了游戲規(guī)則：把臥室的燈關上，兩個人在臥室里藏好，另一個人找，在三分鐘內，要是找的人把藏的人找到了就贏了，要是找不到就輸了。

游戲開始了，我們石頭、剪刀、布決定誰來找，我輸了。我在房門口急切的.等著，好想進去，一下子把他們抓住。突然，聽到里面?zhèn)鞒觯骸斑M來吧！”的叫聲。于是我輕手輕腳的走進黑乎乎的房間，我伸出手，在房間里摸索著，先摸摸床上，沒有；再摸摸窗簾后面，也沒有。我想：“既然不在這邊的窗簾后面，就有可能在那邊的窗簾后面。”于是我走向另一個窗簾，我向前一撲，感覺鼓鼓的、軟軟的，我一把把窗簾打開，“哈哈！，找到你了，我找到李千千了。

論到李千千找我和孫佳樂了，我和孫佳樂在房間里找著合適的地方，我藏到了門后，孫佳樂再次藏到了窗簾后面，等我們都藏好了，孫佳樂說了聲：進來吧“。只聽見“吱呀”一聲門開了，李千千進來了。我頓時感覺我的心砰砰地跳著，好像要把整個房子都崩塌了。李千千好像有夜視眼似的，在漆黑的房間里也能看見東西，只見他把手一伸，一下就抓到我了。

我們正玩得高興，突然叮叮叮.......我的手表響了。媽媽喊我回家吃飯了，我依依不舍的離開了。這次游戲既鍛煉了我的膽量，有讓我發(fā)現(xiàn)只有遵守游戲規(guī)則，游戲才有趣，要是作弊，那就不好玩了。

捉迷藏三年級作文 篇4

作業(yè)都寫完了，在家特別無聊，媽媽說我可以去樓上的同學家玩，我高興極了。

在同學家，我們看電影、吃零食，開心極了。后來，她提議，玩捉迷藏。我一口答應，我可是捉迷藏老手?。　耙?、二、三、四……”我飛快地跑向她的臥室，藏進衣柜里。

?。∷囊路烧娑喟?，我藏在最上格，是她放羽絨服的地方，里面又悶又熱，我都有點兒想吐，她實在找不到我，就和她媽媽一起找，可還是找不到我。我一直輕輕喊：“我在這兒，我在這兒。”可還找不到我，她媽媽以為我卡在哪兒了，很著急，我也很著急，衣柜里越來越悶，我忍不住了，打開衣柜，逃了出來，我輸了！

第二次還是我藏，這次我藏在床底下，床底下很臟，都是灰塵，床底又小，我差點卡在里面，這次她很快就找到了我，謝天謝地，不然，我又要悶死了。

第三次還是我藏，藏哪兒呢？我想也想不出來，有了，就藏在背后吧，我一直跟著她，屏著呼吸，腳步輕悄悄的'，可她敏捷地一轉身，我沒反應過來，又被找到了。

好久沒玩捉迷藏了，這次玩玩還挺有意思的。

捉迷藏三年級作文 篇5

東找找，西找找，猜猜是什么游戲？原來是捉迷藏。捉迷藏就是我最喜歡的游戲。

捉迷藏一個人捉，兩個人藏，三個人稍微準備一下，一次激烈的`“戰(zhàn)爭”就開始了。

我和另外一個人快速上樓躲在了我家房中，我打開窗戶小心翼翼地往下看，哇！捉的人在樹下找、椅子下找、草叢里找，就是找不到。他走來走去，可能心里在想，他們都躲在哪兒呢？我看了一會兒，覺得無趣，就關上了窗戶，心里想：我躲在這兒，他肯定找不到我們。我心里得意極了，忍不住大聲對同伴說：“他肯定捉不到我?！痹捯魟偮洌吐犚娝蠘堑哪_步聲。我大喊一聲：“跑”。他一聽到聲音，就更快速朝樓上跑來。我跑得很快，一下子就越過了他，奔向一樓，他眼睜睜看著我逃掉了。

跑不多遠，我回頭一看他那垂頭喪氣的樣子，就知道他想投降了。我正得意洋洋，誰知前面有一塊小石頭，把我勾摔跤了。他見了個千載難逢的機會，連忙追過來，捉住了我。

我度過了一場歡樂、輕松的時光。我喜歡捉迷藏。

捉迷藏三年級作文 篇6

我最喜歡的課余活動是捉迷藏。二年級時，我們教室在一樓。一天中午，我、諶宇軒和薛毅恒吃完午飯就迫不及待地一起玩捉迷藏。

我們黑白配，薛毅恒輸了，就先由他來找。我叫薛毅恒在教室里閉眼數(shù)五十秒，然后再來找我們?！?,2……50”，諶宇軒早就躲到了廁所里了。而我就一直走，悄悄地跟在薛毅恒的身后。當他轉身的時候，我立刻又躲到了他的.身后。他去教室了，我就悄悄地站在走廊門口，見他角角落落都找過了，可就是找不到我。他沒辦法，只得放棄找我了。他出門了，我又小心翼翼地躲進教室。

薛毅恒知道諶宇軒通常會躲到廁所里，就直接去廁所里把諶宇軒揪了出來。他們倆又一起開始找我，我趁他們不注意溜到了他們身后。他們找過草叢、樹上、教室……找遍了整座學校，依舊沒找到我。正當他們累得滿頭大汗、氣喘吁吁的時候，我神不知鬼不覺地出現(xiàn)在他們面前怪叫一聲，嚇他們一大跳。他們驚訝地問：“你玩捉迷藏這么厲害，你究竟躲在哪兒？”我得意洋洋地說：“我就躲在你們身后呀?！彼麄冞@才發(fā)現(xiàn)自己被跟蹤了卻沒覺察到。

這個游戲好玩吧！我們的課余生活真有趣?。?/p>

捉迷藏三年級作文 篇7

捉迷藏是我最喜歡的游戲，每個星期天爸爸都會陪我玩這個游戲。就在這個星期天，我和爸爸又在家里玩了捉迷藏。

我們先用石頭、剪刀、布的方法來決定誰來捉，誰來藏。第1局爸爸輸了，所以爸爸來捉，我來藏。爸爸開始數(shù)數(shù)了，我趕緊去找藏身的地方。我四處張望著，看到房間里有個大衣柜。我靈機一動，就藏這兒吧。我輕輕地打開柜門，爬進去蹲在角落里，還用衣服遮掩了一下。當然，又把柜門關緊了。

這時爸爸已經(jīng)數(shù)完了10，他開始仔細地尋找。東找找，西找找，我躲在衣柜里一動不動，閉緊嘴巴不敢發(fā)出任何聲音。過了兩分鐘，爸爸還是沒有找到。我實在憋不住了，就發(fā)出了笑聲，結果被爸爸聽見了，他打開柜子門，一把將我抱了出來。

第一局就這樣結束了，我們玩了好幾局……這真是個有趣的.游戲?。?/p>

捉迷藏作文匯編14篇

我們在開始寫作文之前需要注意些什么呢？作文可謂是文字的倉庫，儲備了我們曾經(jīng)擁有過的感受和瞬間，通過書寫，我們可以平靜下來，深入反思我們的日常生活。實際上，從孩子打下作文基礎就開始，這對孩子來說是非常有益的。本文作為幼兒教師教育網(wǎng)小編精選出的最佳資料之一，特別推薦給大家“捉迷藏作文”，相信您一定會從中獲得您需要的信息！

捉迷藏作文【篇1】

一天晚上，有兩個朋友來我們家，我想：我們來玩捉迷藏吧！我把我的想法告訴了我的朋友，朋友同意了。

朋友問：“游戲規(guī)則呢？”我說：“用黑白配來決定誰抓，數(shù)的時間是30秒?！迸笥殉龅氖呛冢妹贸龅囊彩呛?，只有我出白。

第一局我來抓。我數(shù)了30秒，我跑到陽臺找，yes，找到了妹妹！我又到房間找，在窗簾后面，我找到了一個客人。我想：咦，不對呀有三個人藏著，可我只找到兩個人，第三個在哪兒呀，不行，我得接著找。

我把全家都找遍了，可還沒有找到第三個，我垂頭喪氣地走來走去，突然看到了一雙腿，咦，那不是第三個人的腿嗎？接著我又聽到了打噴嚏的聲音，我說：“你別躲了，我都看見你了?！钡谌齻€人這才從床底下鉆了出來，說：“真倒霉，你的床底下怎么那么多少灰塵？”

我嘻嘻地笑著說：“笨蛋，哈哈……告訴你吧，我家床底下一年也沒洗，哈哈……即使你在床底下，也沉不住氣的，過10分鐘，你就會打噴嚏的！”第三個人掃興地說：“我知道了?！?/p>

最后一局，第三個人自告奮勇，說：“我來抓?！蔽液兔妹眉由弦粋€朋友一共3個，我說：“我們來設計一個‘戰(zhàn)略’。首先我用三十六計中的“無中生有”，說我要上廁所，游戲暫停，你們趕快用錄音器弄出打噴嚏的聲音，來完成“聲東擊西”戲弄他。”果然他中計了，他說：“原來你們都設計好了。”

我們度過了一個好玩的晚上，真開心！

捉迷藏作文【篇2】

今天媽媽和爸爸都要上班，我和弟弟沒人照顧，所以爸爸早早的就把我們送到外婆家。

我和弟弟還有表妹胡佳琪一起在樓上玩捉迷藏，一個人在門口數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十，再來找藏的那個人。第一輪是胡佳琪來找。我想；藏到隱蔽的地方被找到的可能性大些，不如就藏在很明顯的地方。弟弟就藏在桌子底下，他以為找不到，其實一下子就被胡佳琪看見了，簡直豪不費勁。可她東找西找，左找右找，都找不到我，她萬萬沒想到我居然就藏在窗簾后。

第2輪是我來找，弟弟再次藏在桌子底下，他一下就被我逮到了，胡佳琪也被找到了，她學我藏窗簾后了。哈……

第三輪是弟弟來找了，這次我和胡佳琪藏得也不算隱蔽，但弟弟找丫找，就是找不到，他還跑樓下去找了，其時我們就藏在門后，過了一會，我們見弟弟沒上來，我們出來了，可他卻不見了，我們到處找他，結果他一個人在后陽臺去玩了，唉，都搞不清到底誰找誰了，我的傻弟弟，想他之前藏的地方一下就被我們找到了和現(xiàn)在一下子失蹤可是天壤之別呀。

捉迷藏可真好玩，想起來還有點好笑，我的傻弟弟也很可愛。

捉迷藏作文【篇3】

在一個星期天，我的妹妹來到我們家，她的媽媽有事，所以沒和她一起來。

一個上午，我們都在安靜地寫作業(yè)，我們寫完作業(yè)，便玩了起來。

我們玩得是捉迷藏。

首先，我們石頭、剪子、布。誰輸了誰就找。哈，我贏了！我迅速地找藏身的地方。藏哪兒呢？忽然我看到了一個風水寶地，那就是臥室門后。妹妹數(shù)到十，就來找我，她先去了客廳，很認真的觀察每一個角落，但始終沒有找到我，但她依然很認真，一點也不灰心。

后來她又找了廁所、廚房、父母的臥室和我哥哥的臥室，都沒找到我。

最后，她來到我的臥室，有一點灰心了。他找了很多地方，就是沒有找門后。看著她那灰心的樣子，我不禁哈哈大笑起來，她趁機找到了我。

時間過得很快，轉眼間，妹妹回家了，這真是一次有趣的游戲。

捉迷藏作文【篇4】

童年是令人向往的，是充滿詩情畫意的。那時候，我和小伙伴們經(jīng)常一起玩游戲，捉迷藏，玩得不亦樂乎。

那是一個星期天的下午，鐵牛、書蟲、盼盼在我家打牌。玩了一會兒，盼盼說：“打牌太沒意思了，我們玩別的吧！”鐵牛說：“我們來捉迷藏吧！”我們三人異口同聲地說：“ok！”先是盼盼捉，我們三人匆匆忙忙地找地方藏起來。我躲在大門的后面，鐵牛藏到米缸里嚷起來：“躲——好——了！”少頃，盼盼推開門，像小貓尋找老鼠一樣東張西望，四周一點兒動靜也沒有。盼盼一時半會兒找不到我們，干脆坐下來講話。鐵牛實在憋不住，便笑出聲來，被盼盼逮了個正著。后來他們在竊竊私語，好像在暗示我藏在哪兒。盼盼假裝不知道，一步一步地靠近大門，最后用力將門往我身上一推，嬉皮笑臉地說：“出來吧，不然我把你壓成大燒餅?！?/p>

我乖乖地走了出來。這時盼盼不知為什么，仰著頭大聲喊：“書蟲快出來，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了！”書蟲膽小，從樓上傻乎乎地走了下來?？匆娝殿^傻腦的樣子，我們都不由自主地哈哈大笑起來。

捉迷藏真的很有趣，它給我們的童年帶來無窮的歡樂。

捉迷藏作文【篇5】

今天下午，我、媽媽和婷婷一起捉迷藏。媽媽閉上了眼睛后，我左瞧瞧、右看看，發(fā)現(xiàn)不遠處有一片竹林。

我快速地跑了過去，心想：這竹林真密，媽媽肯定找不著！婷婷像影子一樣跟在我身后，趕也趕不走。我們藏在竹林后，媽媽半天都沒來捉，怎么回事？我正覺得奇怪，媽媽的聲音傳來：“婷婷在哪里？”她沒有回答，悄悄把頭探出去一看，被狡猾的媽媽逮了個正著。

第二局我苦思冥想，一直找不到合適的位置藏。這時，我靈機一動，跑到一塊邊上長滿竹子的石頭后。我撥開竹子，把身體藏在里面，把頭放在石頭的洞里。我看見媽媽和婷婷走過來，我又想她們看見我，又不想被她們發(fā)現(xiàn)。

這時，婷婷跑過來，開心地叫道：“找到姐姐啦！”只見她眉毛揚起，像一對柳葉，眼睛瞇成一條線；嘴咧開，露出牙齒。玩累了，我們才離開青山公園。

捉迷藏作文【篇6】

周六黃昏，爸爸從超市回來，手里拎著兩個袋子，袋子里不知道是什么東西動來動去的。我好奇心大起，小心翼翼地把頭探進去一窺究竟。

“好大的蟳呀!”我大叫。

爸爸笑著說：“是的。今天，我給大家露一手，做凊蒸蟳。”

不一會兒，從廚房里傳出一陣叮咚響。我急忙跑過去，只見爸爸先把蟹放在水里，用刷子仔細他給它洗起澡來，一會兒刷腳，一會兒刷背，忙個不停。這邊剛刷完，那邊水也開了，爸爸把蟹放的鍋里的蒸屜上，蓋上鍋蓋。

過了大約十分鐘，一陣陣香氣從廚房飄出來，害得我口水直流?！肮?，做成了!”爸爸把蟳端出來，我一見，就伸手去拿“好燙!”我大叫。爸爸媽媽看到我的冏樣，直笑。

我們大家每人吃了一只大蟳后，又吃了許多別的菜，都吃不下了，剩下的一只蟳就放進了冰箱。

半夜，我的肚子唱起“空城計”。于是，走到客廳，爸爸還在看球賽呢!我就推了推爸爸，指了指我可憐的小肚子，小聲地說：“餓了”。爸爸就從冰箱端出最后的一只蟳，放進微波爐里加熱。按了轉一分鐘的鍵，“叮”的一聲響，好了。爸爸將蟳拿出來，我這饞貓急忙拿起蟳，輕輕一掰它的大鉗子，“啪”的一聲裂開了。我一看，忍不住吃驚地問：“肉呢，這肉去哪兒了?”爸爸也不明白，皺著眉頭說：“奇怪?！?/p>

我跑到微波爐旁，打開，往里一看，雪白的細絲般的蟳肉濺得到處都是。我哭笑不得，叫爸快來。爸爸急忙過來一看，也笑了起來，說：“這蟳肉是在和我們玩捉迷藏呀!”

捉迷藏作文【篇7】

說起捉迷藏，那可是我最喜歡玩的游戲了。這不，一到外婆家我就和幾個小伙伴玩起了捉迷藏。

“黑白配！”我們同時伸出了手。結果，我和燦瑜一組，悠悠負責找。游戲開媽了，只見悠悠面朝墻壁閉上眼睛，嘴里數(shù)著“一、二……”我和燦瑜馬上跑開去躲，我們要趁她數(shù)到二十之前躲好。

我跑到二樓的一個房間，“躲哪里好呢？柜子里？被窩里……”我的大腦飛快地搜索著每個可以藏身的地方。這些地方都不行，因為上次我在這里被找到過了。突然，我眼前一亮——衣帽架那里不錯！不是說最危險的地方最安全嗎？我把外公的長外套披在頭上，模仿衣服掛在架子上的樣子站在那里。聽，悠悠來找我們了。腳步聲越來越近，她朝我這里走來了。她好像打開了柜子，幸虧我沒躲在那里?！案绺?，你在哪里？”我沒有理她?！鞍パ剑绺缒愕耐婢咂屏?！”聽了這話，我不假思索地跳了出來?！澳睦铮磕睦?？”只見她蹲在地上大笑起來：“你上當了！”

哎！我被找到了，燦瑜，你可要躲好??！

捉迷藏作文【篇8】

捉迷藏是個我自認為挺有趣的游戲。

今天，我到姥姥家玩，我的表妹，我的妹妹和我一起玩捉迷藏。石頭剪刀布分勝負，我和妹妹輸了，當躲藏者。

妹妹跟我尋找躲藏的地方。這個柜子好像能躲。你躲進去吧！妹妹說到。那你呢？床底下似乎能躲。說著妹妹就爬了進去。我也進了柜門。啪嗒門關了。周圍黑漆漆的，我突然想到自己看的恐怖故事，有些害怕。噠，噠，噠我從門縫里看到了我表妹的身影。她左看看，右看看，突然朝我這兒看了過來。我緊張極了，屏住呼吸，心里默念，這里沒有人！希望她快走，但還是很遺憾，她發(fā)現(xiàn)我了。找到你啦！啊我失落的喊了出來。不對，我們還沒輸??？為什么？你還沒有找到我妹妹！好吧，我把她忘了我表妹皺了皺眉，說到。我在心里祈禱到:蟲蟲千萬別被找到啊！但偏偏事與愿違，我妹妹很快就被揪出來了。

由于我是最開始被找到的，所以第二局我來找。找啊找，床底下，縫隙里，柜子里，找了個遍。最后只剩廚房了。我剛到廚房門口，?。”砻镁统鰜韲樜乙惶?。我心臟病要被嚇出來啦！好啦，去找你妹吧表妹說。我進門瞅了幾眼，一低頭，唉嘿，你在這！這也太快了吧！

這一天真是開心極了！

捉迷藏作文【篇9】

停電了，我怕黑吵著不想呆在家。媽媽提議說：“我們來玩捉迷藏?！蔽蚁耄簩ρ?，這個時候玩捉迷藏一定很有意思，便爽快答應了。捉迷藏開始了，我迅速找了一個黑暗的角落躲起來。我暗暗慶幸自己藏的地方隱蔽，誰知忍不住笑的我不一會兒就被“活捉”了。正在我們玩得開心時，爸爸回來了。爸爸也加入了我們的游戲。游戲繼續(xù)。“剪刀、石頭、布……哈哈，爸爸輸了!”媽媽和我各自找地方躲了起來。

這次我找了一個極其隱蔽的地方。爸爸唱起了《大長今》逗我笑，我吸取了和媽媽玩時的經(jīng)驗，咬緊牙，緊閉著嘴，沒有發(fā)出一絲聲響。爸爸又施一計，講起了笑話。我用手捂住嘴巴，總算是忍住了。爸爸在屋里轉了好幾圈也沒找到我們，拿我們無可奈何的爸爸最終只得“投降”。我們勝利了!我猶如打了勝仗一般高興極了！

捉迷藏作文【篇10】

今天，嚴瑞澤和鄒曉宇到我家玩，經(jīng)過一番討論過后，我們決定玩捉迷藏。游戲規(guī)則是逮家要在規(guī)定的地方里找到兩名藏家，第一名被捉到的藏家下一輪當逮家。我們決定第一輪由我來逮?！熬攀?、一百”我數(shù)著數(shù)，準備逮出他們兩只狡猾的狐貍。我轉身一看，四周靜悄悄的，找不到一點蛛絲馬跡，于是我把家里的角落（廁所、臥室、陽臺、客廳······）都翻了一遍，終于在桌子底下找到了嚴瑞澤，我拿著玩具槍對著他，問他“另外一個‘狐貍’躲哪兒了？”他寧“死”不從，我只好垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上。

也許是老天幫助我，我看到窗簾動了一下，于是，我跑過去定睛一看，找到了鄒曉宇。哈哈！就算你們再狡猾，也逃不出我的手心兒。第二輪歸嚴瑞澤捉我們，我剛躲進臥室的后門，就聽到鄒曉宇被捉的慘叫聲，我幸災樂禍地哈哈大笑起來?！班?？有聲音！”嚴瑞澤疑神疑鬼的說，我立刻捂住嘴巴，可為時已晚，我已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，嚴瑞澤歡呼雀躍地跳起了舞。

第三輪，是鄒曉宇捉。我們自以為躲得天衣無縫，可鄒曉宇大聲地說：“哈哈！我找到你們了！”于是，我們都以為自己被發(fā)現(xiàn)了，就和嚴瑞澤走了出來，卻看見鄒曉宇捧腹大笑：“你們上當了，我根本就沒發(fā)現(xiàn)你們！”“啊？”我和嚴瑞澤大吃一驚，“狂扁”了鄒曉宇一頓。我永遠都會忘記這開心的時刻。

捉迷藏作文【篇11】

三（2）班 ：廖曉陽 有一天，我和小伙伴在草地上玩，玩著玩著一個小伙伴突然站起來說：“我們玩捉迷藏吧！”大家連忙說：“好啊，好??！”

我先來當貓，其他小伙伴就躲藏起來，我得一個一個地把他們找出來，游戲就結束。游戲開始了，小伙伴連忙選地方躲起來，我數(shù)到十就大聲問“都躲好了沒有？” 我一說完就隱約聽見一位小伙伴說：“躲好了?！?我順著聲音走過去，看見大樹的背面有影子在動，我捉住他，讓他在草場上玩。又開始找第二個，我看見旁邊的草叢有動靜，我輕輕地走過去，只聽見“啊”的一聲，原來他正趴在草地上玩 ，被我的突然到來嚇了一跳。該找第三個了，我看見一棵小樹的樹葉在搖動，我輕輕地走過去用腳一踏“砰”的一聲，他屁股朝天，頭朝地摔了下來。輪到最后一個小伙伴了，我發(fā)現(xiàn)圍墻旁邊有一團黑影在晃動，我順著墻根慢慢地溜過去大叫一聲，把他嚇了一大跳。我找到了全部的小伙伴，開心極了！我們繼續(xù)在草地上跑啊跳啊，度過了美好的時光。

捉迷藏作文【篇12】

在我的每一天里，都有許多美好的回憶?；貞浧鹞医?jīng)過的每一件事情，我都會開心的笑。讓我難忘的一件事，就要數(shù)捉迷藏了。

那天，我和弟弟待在家里覺得又悶又無聊。我便對弟弟說：“軒軒，我們來玩捉迷藏好不好？”弟弟高興的點了點頭。我們把玩的地點選在了樓底下，準備選我藏的時候，我心想：“弟弟這么小，又不會玩石頭剪刀布，可能連躲也不會躲，就是我偷看了他躲在哪里他也不知道，找他不是很容易？”我心里越想越得意：“弟弟，你先來躲，我來找，如果沒有找到你，我就給你買好吃的；如果我找到你了，你就輸了?！钡艿苓@個吃貨，一聽到好吃的立馬就答應了：“一、二、三、四、五、六……我來找人了咯！”我跑到樓底下，找了大樹后面沒有；看了草叢后面也沒有；找了車子后面，也沒有；找了我家的車庫里面，也沒有。找了半天找了好多地方都沒有看見人?？磥砦业媒o他買零食了。這時，媽媽買了一大袋零食回家了。嘻嘻這可真巧啊！把媽媽買的零食當作我買的，不就好了嗎？我歡歡喜喜的跑回了家。我走進家門，看到了弟弟就在家里頭，“你找到了我了”弟弟失望的說，原來，我在數(shù)數(shù)的時候，他偷偷地跑回家了，躲在家里了?！彪y怪找了半天找不到人。弟弟看著我手中的零食流口水了，我就說：“就當我沒找到你，我們一起來吃吧！”弟弟很高興。這一天，我過得很快樂。

在我許多美好的回憶里，有許多不同的回憶，比如：有意義的回憶，實踐的回憶，開心的回憶……而和弟弟捉迷藏，是我真實的回憶。

捉迷藏作文【篇13】

今天傍晚，我和表妹一行人一起去跑步。不巧天公不作美，下雨了，把我們困在一座茶葉公司，正巧公司老板是姨丈的朋友，我們便興高采烈地跑向第二層。

走著走著，我們來到萎凋室門口，往里一看，哇，好多架子呀，似乎成了一道迷宮，而且這房子一間連著一間。我眼珠子骨碌一轉，想了一個好辦法——玩捉 迷藏，表妹聽了便拍手叫好。捉迷藏的游戲開始了，先是表妹——葉子躲。我再次跑進萎凋室，東張西望，可卻見不到表妹的身影，只好溜進第二間。啊，這間更暗 也更難找，沒辦法，我只能硬著頭皮找起來。咦，奇怪了，我探著腦袋往門后一看，沒有；電冰箱后面也沒有，我著急地轉了幾圈?！皣W”什么聲音，我心想：一定 是葉子堅持不住了，我便循著聲音發(fā)出的地方走去，我急中生智，俯下身子，透過架子中間的縫隙往里一瞧?！叭~子我發(fā)現(xiàn)你了！”葉子笑嘻嘻地從里頭跑出來，我 心底下喊道：“成功了。”

到我躲了，我二話不說，急忙竄到門后，“開始?！比~子連蹦帶跳地沖進來，環(huán)視周圍，嘴里念叨著：“躲哪了？”我心里暗自得意。突然，葉子猛地回頭，看見了門后縮成一團的我，臉色由陰轉晴，高興地跳了起來。時間過得真快，我們興奮地走出萎凋室，我多么希望下次還能來。

捉迷藏的游戲真有趣，今天我多快樂呀！

捉迷藏作文【篇14】

一天早晨，媽媽和往常一樣早早就起床為我們全家做早飯，我醒后悄悄到另一屋子藏起來，心里猜想著媽媽找不到我的種種情形。

不一會兒，媽媽到臥室見我不在，就開始到處找，聽到她走到我的屋子的腳步聲，我怕她找到我，我盡量把身子卷曲使勁貼著紙箱子邊上，大氣都不敢出，媽媽一看沒人就開始問奶奶有沒有看到我。奶奶說：“沒事，一會他自已就會鉆出來的?！庇谑撬麄儌z就開始聊起天了，談論的話題還是關于我的教育問題。我已記不清他們聊了具體的內容了，但有一句話我記得特別清楚，媽媽對奶奶說：“其實我每次教育他后，我心里都很難受，但現(xiàn)在孩子正好是人格形成的非常關鍵的階段，不嚴格引導他，我怕他不能很好的適應社會?！蔽衣犃艘院笪医K于懂了媽媽為何一直對我那么嚴格了，我也明白我為何在班里大家都喜歡我，還評我為健康陽光小達人的原因，這些原來都是與媽媽的教育管教有關系，我從內心感謝媽媽。

我高興地從箱子后面跑了出來，撲向媽媽的懷抱，對媽媽說：”媽媽，謝謝你，你以后還要一直幫助我喲”，媽媽說：“當然了，我會陪你到永遠”。我真為我有個好媽媽而高興，我更感謝我自已，因為如果我不藏起來，我就聽不到這些話。

這篇文章，作者構思新穎。并沒有對捉迷藏進行詳細的描寫，而是將重點放在收獲上，選取角度合理。作者無意中體會到了母親對自己的愛，感情自然流露。全文語言真實質樸，是不錯的作品。

捉迷藏日記

寫作文就是借助文字來再現(xiàn)生活，作文，沒有固定的內容，每個人都有自己獨特的思考。當我們提高自己的寫作興趣，作文自然而然可以寫好。我們寫作文注意哪些方面呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上捉迷藏日記，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

捉迷藏日記 篇1

炎炎夏天，躲在空調房里玩捉迷藏的游戲是件愜意的事情!

今天小伙伴們到我家來天然，我們不約而地想到玩捉迷藏的游戲。小青自告奮勇說：“我先來找?！?/p>

我是家里的小主人，我決定最后躲。小云很機靈，他躺在席子里，一手拿著席子的一邊，把身子裹在里面，裹好了，小云讓姐姐把席子豎起來，豎好后，小云就成了一根柱子。

小楊很活潑，他一會就找到了好位置，是躲在空調后面，他輕輕地靠在墻避上，就像一塊像皮泥，平平地站在空調后面，用手捂著嘴巴，怕笑聲被人聽見，他的腿也像兩根直直地大柱子，脖子伸得長長地，形成了雕塑狀。

我也很機靈，一下子就躲在了床底下，我一爬進就覺得有點濕漉，可是我不能爬起來，一不小心頭碰了蜘蛛網(wǎng)，啊，好惡心。于是我繼續(xù)往前爬，我的腰碰到了皮球，忽然覺得腳底癢癢的是什么?我轉過頭來，啊，原來是雞毛撣，嚇死人了!

小青輕輕地從門外進來，大聲喊：“我來找了!”小青走到席子旁邊，踩了兩腳，里面的小云哇哇地哭了起來，小青知道成功了，于他就把席子打工了，小云滾了出來了;然后小青又走開了，接著小青走到衣柜旁邊把門打開了，小楊知道小青來了，一動不動，就像“雕塑”蹲在被子后面，小青自言自語地說：“這里沒有人?！比缓笞吡?，這時，小楊輕輕地把被子放在旁邊，快速地推開門，跳了出來，把小青嚇了一跳，拍著胸說：“我不是看過衣柜的嗎?”小楊說：“我是把被子蓋大頭上了，所以你看不見!”

時間到了，小青沒有找到我，我成了最后的贏家。

捉迷藏日記 篇2

今天是大年初五，天氣格外晴朗，我的心情像只快樂的小鳥，吃完中午飯，我就把我們村上的小朋友召集過來開會，準備做一個捉迷藏的游戲。

游戲開始了，先講好規(guī)則，三個人一組，石頭、剪刀、布來決定，贏了的是藏家，敗了的是找家，只要藏家說開始就可以開始找了，時間過得真快，不知不覺的幾個小時過去了，太陽公公也快落山了，我們都累得一身汗，我說，我們在玩最后一盤吧，大家同意了，最后一組是我們找玲玲，子涵，和子雁，不一會的功夫，都找到了，就差子雁，剛好我嬸嬸來找他回家吃晚飯，我們一起找，怎么喊也沒人應，我們開始著急了，把爸爸，媽媽都喊出來幫忙，最后是媽媽發(fā)現(xiàn)子雁在村邊的柴火堆里睡著了，真是虛驚一場！

事情已經(jīng)過去了，可想起來還覺得很開心，這就是童年的樂趣吧！

捉迷藏日記 篇3

今天是星期日,我叫了六個小伙伴來玩捉迷藏。我們約定就在二單元的車庫附近玩，如果走出了那段范圍，就要滿足大家的要求。

我們石頭剪刀布,小王輸了，成了捉的人。我和三個小伙伴去了三號空車庫,一個藏在陰暗的角落，一個藏在稻草堆里面,我鉆進旁邊一個倒下的大罐子里。開始了，小王悄悄走到小李的身邊叫道：“抓到你了!”然后他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了黑屋子中笑嘻嘻的小趙。小王把捉到的人逮到了大石頭那里。

接下來，小王再次回到車庫，他盯著陰暗的角落，小聲地說：“呀，這角落里的是誰呀?怎么這么像小趙呢?”小趙見此只好乖乖走出來，說：“這你也看得到?”小王把頭一揚，十分得意。他再次看看周圍，掰著手指頭數(shù)了數(shù)，然后徑直向我走來。

“出來吧，看到你了!”小王蹲在大罐子前笑嘻嘻地說。我費力地從罐子里爬出來，被他帶到了大石頭那里。這里加上我已經(jīng)有四個人了。小王看了看說：“就剩下小程了!”

我們看著他又一次返回車庫，不到五分鐘，小程就被他“押送”過來，現(xiàn)在我們全被他抓住了!大家集體驚嘆小王是個高手，他撓撓頭說：“只要觀察仔細點，都能找到的!”

捉迷藏的游戲結束了，我們也該回家了，大家都有些不舍，所以約定明天還來這里玩!

捉迷藏日記 篇4

放學了，我跟小伙伴一起在院里玩起了一個有趣的游戲捉迷藏。

首先，我們現(xiàn)手頭剪刀布，結果我輸了，我來當抓的人，小伙伴們去藏。我轉過身面朝墻站著，從一數(shù)到十，然后大聲喊道：藏好了嗎？可是沒人回應，我想該怎么辦呢？可當我聽到一聲笑時，心里便有了主意。

我循著笑聲來到一個木箱前，我聽見木箱里有人在說話，就把箱蓋打開，我看見三個人面，我大聲喊道：我找到你們了?？善渲幸粋€趁我不注意，從箱子的一個窟窿里鉆了出去，我對另外兩個小伙伴說：你們不許逃跑，就呆在這不許動，說完我就去最那個逃跑的人了。最后我經(jīng)過不懈的努力把哪個逃跑的人趕到了墻角，他只好投降了。

我和我的小伙伴們玩的不亦樂乎，天黑了，我依依不舍地告別了小伙伴，回家吃飯了。

捉迷藏日記 篇5

今天，我和馬曄、汪凌可、錢樂昕一起在大酒店玩捉迷藏。

我們先分組，我和馬曄一組，開始了，我東看看，西看看，發(fā)現(xiàn)了一個隱蔽的樓梯，我們走一樓一看，原來是個小小的通道，還有地下車庫的入口。走進地下車庫，地下車庫真冷呀!黑森森的真可怕，此時，我們聽見有輕輕地“咚咚咚”地敲打聲?！安恢郎厦嬖诟陕?”馬曄說?！皠e出聲，不然會被發(fā)現(xiàn)的?！蔽艺f。我聽見了腳步聲，到地下車庫時，原來是幾個大人吃完飯走了。我們覺得太不隱蔽了，就躲在車子后面，這時，時間到了。我們跑上四樓，跳了起來，說：“我們贏了!”

第二局開始了，我們的角色互換，我們想他們可能跑進女廁所，可是，女廁所一點動靜也沒有，這時，我們看見地上有濕濕的痕跡，一個包箱接著一個包箱，最后，我們頭都弄大了，還是沒找到，我們干脆兩個方向走，此時，我們包抄了一個包箱，我們走進黑森森的包箱，真黑呀，，馬曄的手碰到了一個東西，原來是錢樂昕，我們抓住了錢樂昕，把她帶到我們的包廂里面，問她汪凌可在哪?？墒牵酪膊徽f，我就讓馬曄看著她，不讓她逃跑，走出包廂，我又想怎么抓住汪凌可，可是，時間也快到了。我跑到隱蔽的樓梯，這也許是我唯一的希望了，我跑下隱蔽的樓梯進入地下車庫，這時，地下車庫只有一輛車，也很安靜，這輛車后面有汪凌可嗎?這后面應該沒人吧!說不定有呢!我的兩種想法在打架，到車后面秘密終于揭曉了?！罢业搅?”我高興地跳了起來。

我非常喜歡這個游戲，因為是靠方向感的，我方向感很強，所以我老是贏。

捉迷藏日記 篇6

今天，表弟來我家玩，我們一起玩捉迷藏的游戲。

我們經(jīng)過“石頭剪刀布”確定我先捉。游戲開始了，我蒙住眼睛，趴在床上，念著數(shù)字，數(shù)到五十的時候，聽見表弟大聲說：“我藏好了!”聽到他的聲音，我暗自得意，心想：“這是在我家，房間里每一個角落我都太熟悉了，別想逃出我的手心。”我把眼睛睜得大大的，開始像尋寶一樣仔細的搜查。

我先打開柜子，看了看沒人，又到沙發(fā)旁的角落看了看，也沒人，我四處找了找，都沒找到。能藏到哪兒呢?我有點納悶，這時，我看到了放在院子旁邊的洗衣機紙箱，一定是在那兒藏著，我躡手躡腳地走到紙箱旁邊，大聲喊道：“我是孫悟空，抓妖怪啊!”然后，雙手一下子伸到紙箱里面，表弟嚇得大聲驚叫：“啊，別抓我，我投降!”把我樂得哈哈大笑。

輪到表弟捉我了。我藏在哪里好呢?突然，床上鋪的單子吸引了我，我眼珠一轉：“有了，我可以藏在床底下呀，床單又大又長，可以把我擋住，我躲進去表弟肯定抓不住我，太好了!”我馬上鉆進床底，將床單拉下來擋住了，我屏住呼吸，一動不動的。過了一會兒，我聽見腳步聲來了，但是很快又消失了，我躲在床底下，捂著嘴笑個不停，見表弟滿頭大汗地在家里上竄下跳，我忍不住笑出了聲。他一聽見，飛快地跑了過來，我趕緊捂住嘴，還是被他發(fā)現(xiàn)了，他掀起床單就捉住了我，呀，我也成了俘虜……

捉迷藏真有趣呀，今天我們玩得開心極了!

捉迷藏日記 篇7

星期天下午，我和小伙伴一起捉迷藏。

我很有紳士風度地說：“你們先藏起來，我來找你們?！?/p>

小伙伴們高興地跳起來。

我連忙蒙著眼睛，靠在墻邊開始數(shù)數(shù)：“一、二、三……五十?！蔽冶犻_雙眼，“咦，這些調皮蛋藏到哪里去了?”我東張西望地巡視著每一個角落?？墒撬闹軟]有一點兒動靜，也沒有留下任何蛛絲馬跡。我一邊尋找，一邊盤算著用什么辦法能把他們引出來。正當我一籌莫展的時候，我聽見有人在小聲地說話。我心想：哈哈，你這不是不打自招嗎?但我沒有吱聲，便躡手躡腳地順著聲音走去，一舉抓獲了兩個小伙伴。原來他們躲在路邊的一個輪胎后面。緊接著，我用聲東擊西的辦法又引出了其余的三個小伙伴。

在一陣陣歡笑聲中我們又開始了下一輪的比賽……

時間過得真快，眼看太陽就要落山了，我們才結束了這個有趣的游戲，依依不舍地回家了。(指導老師：張孝如)

捉迷藏日記 篇8

星期二我們吃完晚飯后，我也寫完了作業(yè)，媽媽讓我練古箏，由于我前天晚上把琴譜和指甲藏起來了，過了一夜我把這件事給忘了，當我要練習的時候，我找不到琴譜和指甲了。我和媽媽一直在找，后來有點晚了，媽媽說今晚不用練了，我刷完牙后，又想起來了，指甲藏在縫紉機的抽屜里，琴譜藏在相冊里。

媽媽忽然覺得我在騙她，對我說：“要做一個誠實的孩子，有錯誤改了就是好孩子。媽媽不喜歡不誠實的孩子，如果愛撒謊的話，時間長了別人都不相信你了，也就沒人喜歡你！”。我哭了，說不是故意的，是昨晚上藏起來我給忘了，媽媽原諒了我。每個人從小到大不可能不犯錯誤，知錯能改就好。我以后要做個誠實的孩子！

捉迷藏日記 篇9

今天下午，我和宋嘉一起去找依杭玩。

我們來到依杭家，依杭還在吃飯呢！我倆坐在舒適的大沙發(fā)上，看著液晶電視，順便等依杭吃飯。依杭吃飯的速度可真快呀！不一會兒功夫，依杭就吃完了。

我們商量著玩什么，在旁邊的宋嘉眼珠一轉，“不如我們玩捉迷藏吧！”我和依杭情不自禁的點了點頭。我們經(jīng)過黑白配來決定誰藏誰捉。最后的結果是：依杭捉，我和宋嘉躲。

我和宋嘉商量著躲哪(⊙o⊙)？我突發(fā)奇想：如果能躲廚子里就好了，我便一頭轉向宋嘉“宋嘉，我們躲廚子里可以嗎？””可以??！我咋沒有想到？”我們脫了鞋就往依杭的房間跑，我和宋嘉躲在廚子里熱得半死，都只怪依杭來得太慢。不過，依杭一從廁所里出來就往自己的.房間里跑，我想大事不妙了！依杭第一個搜索的目標就是廚子，她飛快的找到了我，至于我旁邊的宋嘉，她居然沒有看到。我仔細的瞧了瞧，原來宋嘉穿的衣服和廚子里掛的衣服顏色一樣，我在旁邊偷笑。依杭覺得有點不對勁，就又往廚子里探了探頭，最后發(fā)現(xiàn)了宋嘉，因為我是第一個被找著，所以只好去廁所，等她們躲好再出去找。我大約數(shù)了100秒，便開了門，順便提醒她們一句：“我來了！”此時，房間里鴉雀無聲。我急匆匆的跑到廚房找，“咦？沒人？”我又飛快的跑到客廳，接著到依杭房間，最后再到主臥，可一個人影也沒有找到。剩下最大的可疑就在那小小的客房里了。我輕輕的踏著腳步，只發(fā)現(xiàn)床上有動靜，就把被子翻開，結果我的猜測是錯誤的，就到床鋪底下瞧瞧，我左翻翻右翻翻，在粉紅色鞋盒的后面有兩個大大的石頭?！把?！宋嘉、依杭！你們怎么躲在床鋪底下呀！那么臟！”“我們才不想躲在這呢！”“你怎么才來呀！熱死我了！”宋嘉和依杭直埋怨。

就這樣我們開開心心的玩了一個下午，就回家了！

捉迷藏作文（通用十三篇）

作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《捉迷藏》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

捉迷藏作文 篇1

【活動目標】

1、學習根據(jù)歌詞內容做相應動作

2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則

3、能情緒愉快地參與音樂游戲

【活動重難點】

根據(jù)歌詞內容做相應的動作遵守游戲規(guī)則

【活動準備】

貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動作

【活動過程】

一、談話激趣律動進入場地

1讓幼兒觀看小貓視頻

2和老師一起學做小貓的叫聲和走路

師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣”律動《貓走步》進入場地，幼兒圍坐半圓

師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有樹、有房子”引導幼兒認識周圍的環(huán)境

二、學習游戲規(guī)則

師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧！”復習歌曲《找小貓》

問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么？

小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)？”

三、師幼一起游戲

1、交待玩法

師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧！待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭”當唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀？”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來：“在這里”！

2、第一遍游戲

表揚遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒

3、第二遍游戲

貓媽媽表揚躲好后沒有亂動，沒有發(fā)出聲音的`小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動根據(jù)實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的

4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數(shù)

四、游戲結束

“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結束

捉迷藏作文 篇2

內容："誰藏起來了"目標：1.引導幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應的動物。

2.鼓勵幼兒積極參與游戲。

準備：1.小貓、小狗的大卡片10張。

2.誰藏起來了游戲圖1張。

3.幼兒操作動物卡片。

過程：

一．認識小狗小貓。

1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，并學學小狗叫聲。（引導幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩游戲，,瞧！它是誰？它怎么叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮?

2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導幼兒用對比觀察的`方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？(小貓)，仔細瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣?

3.教師小結小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須)

二.集體游戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認識。

1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見了,請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。

2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

師:同上二．幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖,引導幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應的位置上，并學學該小動物的叫聲。游戲進行多次。

師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧!請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來,并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親.

捉迷藏作文 篇3

設計意圖：

散文詩《捉迷藏》運用擬人化的手法，將黑夜、太陽、顏色等比擬成一群可愛的娃娃在玩游戲。根據(jù)我們班幼兒的認知水平，我在讓他們感受散文的優(yōu)美外，還設計了部分內容仿編。讓孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維、語言表達能力。

活動目標：

1、理解散文詩內容，學習用“XX躲在XX里”的句式進行仿編。

2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。

3、引導幼兒細心傾聽，體驗散文詩所蘊涵的美感。學習詞：靜悄悄

活動準備：

1、多媒體課件、錄音機。

2、油畫棒，紙。

活動過程：

一、出示太陽和各種顏色，引導幼兒想象他們是怎么玩捉迷藏的。

今天，太陽要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你猜他們會怎么玩？

二、結合課件完整欣賞并學習散文詩。

（一）欣賞第一遍。

1、師：剛才小朋友們幫太陽寶寶想了很多捉迷藏的'玩法，現(xiàn)在我們一起來聽聽他們到底是怎樣捉迷藏的？

2、欣賞后提問：

（1）散文詩里誰和誰在捉迷藏？他們怎樣玩的？

（2）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？

（3）顏色寶寶們是怎樣去躲的？學習詞：靜悄悄

（二）欣賞散文詩第二遍。

1、師：這首散文詩可真有趣，我們再來聽一聽。

2、欣賞后提問：

（1）黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什么時候？（晚上）

（2）黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什么時候？（白天）

（3）你喜歡這首詩歌嗎？為什么？

（三）教師小結并學習朗誦散文詩。

師：這首散文詩可真好聽，把黑夜和太陽說成是兩個可愛的小朋友在玩捉迷藏的游戲

我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~

捉迷藏作文 篇4

一、活動目標

1．感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2．通過猜測，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的語言能力。

3．能用"xx躲在x顏色里"的句式進行散文仿編。

4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

5．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的`語言能力。

二、活動準備

圖片：太陽、顏色寶寶5種。自制動態(tài)ppt。

三、活動重點

有感情朗誦散文，能用"xx躲在x顏色里"的句式進行散文仿編。

四、活動難點

專心傾聽散文，理解顏色對應關系。

五、活動過程

1．出示蒙眼的太陽提問：這是誰？它怎么啦？為什么太陽要蒙眼睛呢？它會和誰一起玩捉迷藏呢？

2．出示ppt提問：這是什么顏色？依次出示紅黃蘭綠白。

教師總結：黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙了起來，趁他還在數(shù)著：一、二、三、四······顏色們趕緊找個自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來。

3．幼兒大膽猜想教師：請小朋友們猜猜顏色們會躲到哪里去呢？

紅色躲在哪里？綠色躲在哪里？藍色躲在哪里？黃色躲在哪里？白色躲在哪里？

4．出示完整的ppt教師：黑夜把手帕解開，太陽睜開眼睛，開始找顏色們。我們一起來找一找。

為什么綠色躲在草叢里？

師幼一起小結：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍色躲在天空里，白色躲在云朵里。

顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方，才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。

5.引導幼兒了解散文，感受散文的趣味性。

播放音樂，引導幼兒集中精力傾聽散文，在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時的快樂畫面。

6．游戲：捉迷藏，鼓勵幼兒參與活動在游戲中仿編散文。

游戲方法：每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片，來扮演顏色寶寶，老師扮演太陽。播放動聽音樂，小朋友悄悄躲到教室的某個角落，音樂結束太陽照到小朋友時，小朋友站起來大聲說："x顏色躲在xx里"。

六、活動延伸：

到戶外與真正的太陽玩"捉迷藏"的游戲。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

捉迷藏作文 篇5

活動目標：

⒈仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，學說：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。

⒉在和小黑捉迷藏的游戲中，感受尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

⒊通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

⒋大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

繪本課件《小黑捉迷藏》、黑色圓點若干、圖片12張。

活動過程：

一、出示小黑，激發(fā)興趣，了解小黑的基本特征

師：今天來了一位新朋友，看看，它是誰？

師：它的名字叫小黑。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲了。

二、結合圖片講述故事，尋找小黑，感受尋找、發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣

㈠理解故事內容。

⒈小黑的家住在一個方方的盒子里，今天它又跑出來和我們一起玩捉迷藏游戲了。

⒉咦？小黑不見了？它會藏在哪里呢？

師：聽聽小黑怎么說的。（聽錄音）小黑怎么說的？瓢蟲的甲殼上有幾個小黑？

⒊看看誰飛來了？（蜻蜓）

師：小黑藏在了哪里？它會怎么說？這里有幾個小黑？

⒋一群小魚游來啦，小黑藏在哪里呢？誰來問一問？分2組進行問答。

小黑為什么要藏在小魚的眼睛里？大家發(fā)現(xiàn)了幾個小黑？

㈡幼兒結伴看圖藏、找小黑，進行問答游戲，鞏固幼兒對于藏的地方的理解。

這里還有一些圖片，如果你是小黑會藏在那里？ 和朋友玩玩這個一問一答的游戲。

㈢完整講述故事。

這個故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我們一起再來講一講。

三、游戲：捉迷藏，進一步激發(fā)捉迷藏的興趣

師：看，老師這里也有1個小黑，誰來在你的身體上藏一藏，其他小朋友來找一找。

用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式來問答。

師：我把小黑送給你們，回教室后也可以和朋友玩玩這個游戲。

活動反思：

繪本《小黑捉迷藏》從文本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開第一頁就會迫不及待地往下翻到最后一頁的圖書。繪本中的小黑像一個頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛、活潑好動，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動中的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對此充滿著興趣。

在設計活動的時候對繪本的中的故事內容進行了改編，引導幼兒仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，并學說：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活動中引導幼兒認真、細致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，學說小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達能力和語言交往能力。

活動中觀察小黑藏的位置的時候，不僅有幼兒集體的學說，還有幼兒兩兩操作進行講述，一個幼兒問問題，一個幼兒扮演小黑進行回答，學說短句進行對話，體現(xiàn)了講述形式的多樣性。在找到小黑，數(shù)小黑的過成中，加入了數(shù)數(shù)的方法，從上到下、從左到右、一個一個不漏掉等等。

活動中的課件設計和運用比較單薄簡單，能否嘗試做成動畫形式的小黑，現(xiàn)場讓小黑進行躲藏，不僅符合了活動內容中一個“藏”的特點，而且操作性強。教師和幼兒可以通過拖動小黑到相應的.地方，進行觀察、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環(huán)境的關系，對幼兒的觀察力、判斷力和語言表達能力都有很大的促進作用。這樣幼兒的興趣會更加的濃厚，說起來也會更加的帶勁。

活動始終在“找小黑”游戲中進行，不僅讓幼兒對神秘的小黑產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也能在找小黑的過程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不容易找到?；顒咏Y束前的“藏小黑”又是對幼兒知識的一種鞏固和銜接。整個活動也都是引導幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，快樂尋找、快樂發(fā)現(xiàn)和快樂學習，整個活動輕松、愉悅和有趣。

捉迷藏作文 篇6

活動目標：

通過學習詩歌，認識各種顏色。憑借已有經(jīng)驗，通過想象仿編，理解詩歌內容，感受作品的情趣美。理解詩歌內容，初步接觸重點詞：黑夜、手帕、顏色、藍色、白色、綠色。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過捉迷藏游戲，對自然界中景物的色彩有初步的感知。

2、物質準備：詩歌掛圖、詩歌背景圖、小字卡。

活動過程：

一、導入活動

師：寶寶們，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？幼：喜歡！

師：瞧！今天，太陽（出示“太陽”圖片）和顏色也要玩捉迷藏的游戲，我們的生活中有許多許多的顏色，你知道哪些顏色呢？

幼：紅色、黃色、綠色、藍色、紫色、黑色、白色····師：哪些東西是這些顏色的？幼：······

師：寶寶們說了這么多的顏色，今天太陽會和哪些顏色玩捉迷藏的游戲呢？我們來看看吧！

二、感知理解活動

教師出示詩歌背景圖，引導幼兒觀察，請個別幼兒舉手回答。師：你找到了什么顏色？幼：我找到了藍色。師：藍色躲在什么地方？幼：藍色躲在天空里。師：藍色為什么躲在天空里呢？幼：因為天空是藍色的。

師：對啦，說的真棒！藍色還會躲在什么地方？幼：藍色躲在大海里····

師：在掛圖里，你還找到了什么顏色躲在什么地方？幼：白色（綠色）躲在云朵（樹葉）里。師：白色（綠色）還會躲在什么地方？

2.教師小結：寶寶們說的太好了，原來顏色寶寶可聰明了，他們喜歡躲在和自己顏色相同的地方，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)啦！

3.完整欣賞詩歌。教師結合掛圖，完整說出詩歌內容。

師：太陽和顏色玩捉迷藏真有趣，黃老師把它編成了一首好聽的詩歌，我們來聽聽吧?。ㄓ變喊察o傾聽）

師：在剛才的詩歌里，你聽到了什么？（幼兒舉手回答）

師：寶寶們剛才所聽到的和所說的詩歌里到底有沒有呢？現(xiàn)在就讓我們來看看吧！教師出示詩歌掛圖，指讀詩歌一遍。教師提問，引導幼兒說出詩歌內容，并簡單出示重點詞語。

師：是誰蒙起了太陽的眼睛？幼：黑夜。

師：對啦，黑夜蒙起了太陽的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？幼：手帕。

師：對，手帕。（出示“手帕”）黑夜用長長的手帕蒙起太陽的'眼睛。誰趕快躲藏？幼：顏色們趕快躲藏。（出示“顏色”）師：什么顏色躲在天空里？

幼：藍色躲在天空里。（出示“藍色”）師：什么顏色多在云朵里？

幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）師：什么顏色躲在樹葉里？

幼：綠色躲在樹葉里。（出示“綠色”）

師：黑夜把手帕解開，太陽睜開了眼睛，哈哈，全都找到啦！

師幼一起朗讀詩歌一遍。

師：這首詩歌真有趣，讓我們一起用好聽的聲音來念念吧！寶寶們表現(xiàn)真棒，用大力士的聲音表揚自己吧！引導幼兒用詩歌里的句式進行仿編。

師：除了詩歌里的藍色、白色、綠色，你還知道什么顏色，他們會躲在什么地方呢？幼：····

師：請你悄悄地跟你旁邊的小朋友說說吧！

三、字卡游戲

師：字寶寶們真調皮，它們也要玩捉迷藏的游戲，它們就躲在這漂亮的掛圖里，你能把它們找出來嗎？找到后請你告訴大家你把哪個字寶寶找出來了。然后再在詩歌里找到它的好朋友。

四、體驗活動

師：幼兒園也有許多的顏色在和我們玩捉迷藏呢！現(xiàn)在我們就一起去外面找找吧！

戲。

捉迷藏作文 篇7

設計意圖：《捉迷藏》是選自于中班早期閱讀讀本中的一首兒童詩，在詩歌里作者把太陽和顏色都擬人化了，把大自然中萬物的顏色，說成是和太陽在玩游戲，符合中班幼兒的年齡特點。于是利用孩子們愛玩游戲這一特點，在理解詩歌的基礎上，嘗試在游戲的情境中仿編詩歌，發(fā)展語言表達能力。

活動目標：

1、欣賞詩歌，理解詩歌的內容。

2、嘗試用“XX躲在XX里”仿編句子。

3、感受詩歌的意境和語言美。

活動重點：欣賞詩歌，理解詩歌的內容。

活動難點：嘗試按照詩歌的結構大膽進行仿編。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒認識常見的顏色。

2、教具準備：多媒體課件；綠色、黃色、白色、藍色、紅色色紙；樹葉、菊花、白云、藍天、玫瑰圖片。

3、學具準備：紅、黃、藍、綠、白色卡紙片每人一個；

活動過程：

一、開始部分

談話導入：昨天我們有小朋友告訴老師，她可喜歡玩捉迷藏的游戲，今天老師請來了小朋友和你們一起玩捉迷藏的'游戲好不好？

二、基本部分

1．欣賞詩歌，理解詩歌內容：

（1）通過欣賞課件，了解詩歌內容。

——剛才是誰和誰一起玩捉迷藏的游戲？

——顏色寶寶們都躲到哪里去了？為什么要躲到那里？

——我們用完整的語言說一說顏色寶寶是怎么玩游戲的？（出示場景圖幼兒邊找邊說）

2、再次欣賞并感受詩歌的意境：

——黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什么時候？（晚上）

——黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什么時候？（白天）

3、嘗試仿編句子：

（1）請小朋友想一想這些顏色寶寶還會躲在哪里？如：綠色除了躲在小草里還會躲在哪？（請幼兒根據(jù)圖片進行仿編）

（2）游戲：顏色寶寶捉迷藏

四、延伸活動：

在教師的帶領下到戶外玩顏色寶寶捉迷藏的游戲！

捉迷藏作文 篇8

活動目標：

1．在對比欣賞和用身體動作表現(xiàn)的基礎上，感受線條的長短、方向、粗細、曲直等不同性質，進一步認識直線、曲線。

2．樂意表達自己的想法，大膽地用身體動作表現(xiàn)。

活動準備：

1．收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動室周圍。

活動過程：

（一）引導幼兒簡單回憶已有的線條經(jīng)驗。

1．教師：你認識哪些線條？你在哪里見過這些線條？

（二）創(chuàng)設游戲情境“結伴找線”。

1．教師：找一找，你在哪里發(fā)現(xiàn)了線條？有幾種不同的線條？它們是什么樣子的？

（三）集體分享經(jīng)驗。

1．教師：你找到了什么線條？像什么？給你什么感覺？

2．教師小結：有的線條是直直的，叫直線；有的線條是彎彎的，叫曲線；有的線條長，有的線條短；有的'線條粗，有的線條細（線條的長短和粗細都是相對的，應該比較著說）；有的線條是水平的，有的線條是垂直的，有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺很平靜，有的又感覺要倒了。（適時地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗進行歸納和總結）

（四）玩游戲“百變的線”，嘗試用身體動作表現(xiàn)不同的線條。

1．教師：你會用身體的哪里來表現(xiàn)線條？

2．教師：我們要來玩一個游戲“百變的線”，我說到線的名字，你們就表演出來。

3．教師：找一個朋友，和你的朋友一起來玩玩這個游戲，請你們商量誰先表演，等會兒交換。

捉迷藏作文 篇9

活動目標：

1、仔細觀察，能大方講述自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、發(fā)現(xiàn)動物體色（外形）和環(huán)境的關系。知道一些動物自我保護的本領。

活動準備：

《艾瑪捉迷藏》PPT，太陽傘、輪船、帳篷、襪子圖片

　　活動過程：

一、 導入

1、出示封面，師：今天，老師帶來了一本繪本，看看！繪本的封面上有誰？（大象）哦，它和你們一樣有名字哦，它叫艾瑪！我們和艾瑪打個招呼吧！

2、師：看看艾瑪身上有什么特別的`地方？（身上有很多顏色）有些什么顏色呀？說一說。那這些顏色在艾瑪身上構成一塊一塊的什么圖形？

師：哦，原來艾瑪是一只五顏六色的花格子大象。

3、師：今天艾瑪要和森林里的小動物們玩捉迷藏的游戲，你們玩過捉迷藏游戲嗎？怎么玩的？

　　二、 艾瑪捉迷藏，感受捉迷藏的樂趣

1、出示PPT2，師：那我們看看艾瑪和小鳥誰找誰藏呢？你從哪里可以看出來？捉迷藏游戲開始咯，艾瑪趕緊找地方去躲了起來。

2、出示PPT3，師：小鳥睜開眼睛開始找咯！它先飛到了小山坡上，這里會藏著艾瑪嗎？仔細地來找一找。是這里嗎？你為什么覺得這里可能是艾瑪呢？）那到底是不是呢？（出示“帳篷畫面”）是什么？（我告訴你們哦，這是一頂帳篷，）知道什么是帳篷嗎？那你們仔細看看，這是一頂怎么樣的帳篷？

3、師：小鳥繼續(xù)在這里找呀找呀，它又發(fā)現(xiàn)了艾瑪，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在哪里？是艾瑪嗎？（出示衣服、襪子畫面）原來是什么？

4、師：這里也沒有藏著艾瑪，小鳥接著又飛到了小樹林里，它一下子就找到了艾瑪，你們找到了嗎？在哪里？我們一起看看是不是呢？（出示太陽傘畫面）你能用好聽的詞來說說這頂太陽傘嗎？（幼兒說說）你們說得太好了，這里有一頂五顏六色的太陽傘，可是沒有花格子大象艾瑪哦！

5、師：小鳥繼續(xù)向前飛，來到了灌木叢里，這里有艾瑪嗎？在哪呢？到底是不是呢？我們閉上眼睛，我數(shù)到三你們再睜開，1,2,3，（出示小船畫面）哎！怎么還不是艾瑪呀？原來是一艘小船啊！

6、（同時出示帳篷、衣服襪子、太陽傘、小船畫面）師：剛才我們和小鳥找了好多地方，把哪些東西當成艾瑪了呀？為什么會把他們看成是艾瑪呢？

三、 小動物捉迷藏，了解躲藏的秘密

1、師：哎，小鳥找了這么多地方也沒找到艾瑪，于是它決定先去找其他小動物，看這里！藏著誰呢？（找找說說青蛙、瓢蟲）

2、師：其他小動物都找到了，可是艾瑪還沒找到呢！我們再去找找它吧！

四、幫艾瑪躲躲好

　1、師：小鳥飛呀飛呀，來到了更遠的地方，它在一片草叢里一下子就發(fā)現(xiàn)了艾瑪，小鳥說：“艾瑪，你怎么躲在這里呀？”艾瑪說：“哎，我身上五顏六色的，走了這么遠，也沒能找到適合我躲的地方，我只好隨便躲在這個草叢里?！毙▲B說：“沒關系，艾瑪，我們再來玩一次，這次你可要藏得好好的哦！”

2、師：我們小朋友來幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)呢？

（根據(jù)幼兒說的貼出太陽傘、輪船、帳篷、襪子，感受色彩的相似）

師：原來你已經(jīng)知道了捉迷藏不容易被人發(fā)現(xiàn)的秘密了，就是躲在和自己身體顏色相近的地方，那我們一起來告訴艾瑪吧！艾瑪，艾瑪，你可以躲在五顏六色的……里，誰也來告訴艾瑪？（1個幼兒）

師：除了躲在五顏六色的……里，還可以躲在哪里呢？你來說。（幼兒學說句式）

3、師：說得太棒了！相信在你們的幫助下，這一次艾瑪一定會把自己藏的好好的。我們今天看了小動物們玩捉迷藏游戲，你們也想玩嗎？那我們回到教室也去玩一玩吧！

捉迷藏作文 篇10

活動目標

1、欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“×色躲在××里”，并能進行仿編。

2、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。

3、感受顏色無處不在，體驗與顏色共同游戲的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解散文詩內容，豐富相關詞匯。

活動重點難點：

活動重點：

欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“×色躲在××里”。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的口語能力，并能進行仿編句子。

活動準備

1、立體畫一幅(里面畫有：藍天、白云、太陽、樹木、花、草);

2、一面紅旗、一把香蕉、一堆草叢、一朵浪花的圖片;

3、紅、黃、藍、綠的顏色寶寶若干個。

活動過程

一、活動導入

說一說：捉迷藏

1、教師：你們玩過捉迷藏嗎?<星.老師.>你們是怎樣玩的?

2、幼兒舉手發(fā)言，說說自己對捉迷藏游戲的認識。

3、教師小結：捉迷藏游戲就是一個躲，一個找的游戲。

二、活動指導

1、出示紅、黃、藍、綠的四個顏色寶寶。

教師：捉迷藏游戲真好玩!老師這里有四個顏色寶寶，它們也想玩捉迷藏游戲，請小朋友來幫它們藏一藏，看看藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)?

2、教師出示立體圖畫的教具，請幼兒上來操作。接著逐一出示顏色寶寶引導幼兒操作，如：

教師：(拿出綠色寶寶)這是什么顏色寶寶啊?它躲在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?(樹葉里)

教師：因為綠色寶寶的顏色和樹葉很相似，所以躲在里面不容易被發(fā)現(xiàn)。

過渡語：小朋友都幫顏色寶寶藏好了，那顏色寶寶是不是和小朋友一樣聰明呢!請聽老師朗誦散文詩《捉迷藏》。

3、教師有感情地朗誦散文詩《捉迷藏》，幼兒欣賞。

過渡語：聽完老師朗誦的散文詩顏色寶寶是不是躲在小朋友幫它躲藏的地方呢?

4、請個別幼兒用完整的語言說：“×色躲在××里”，然后再集體說一說。

過渡語：你們太棒了!那太陽、黑夜是怎么樣和顏色寶寶玩捉迷藏的呢?請聽老師朗誦散文詩《捉迷藏》。

5、教師再次有感情的朗誦散文詩《捉迷藏》。

教師：在我們的'生活中還有很多顏色寶寶，它躲在什么地方呢?我們一起來找一找。

6、教師引導幼兒尋找生活中的顏色寶寶。

7、請找到顏色寶寶的幼兒用完整的語言說：“×色躲在××里”。

三、游戲：捉迷藏

過渡語：老師想請小朋友來做一次顏色寶寶，老師來做太陽，玩一玩捉迷藏的游戲。

1、布置游戲場地，把一面紅旗、一把香蕉、一堆草叢、一朵浪花的圖片分別放在椅子上，并且把紅、黃、藍、綠色寶寶放在桌子上(顏色寶寶的數(shù)量視幼兒游戲人數(shù)而定)

2、請小朋友選一個顏色寶寶掛在胸前，然后按顏色分別找到同顏色的地方躲起來。

3、教師提示幼兒只能躲在老師規(guī)定的范圍內。

4、教師數(shù)一到五，然后去找，被找到的幼兒要用完整的語言說：“×色躲在××里”。

四、活動結束

教師帶領幼兒到室外去尋找顏色寶寶躲在哪里?

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點和知識的水平我設計了這樣的活動目標：

1、欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“×色躲在××里”，并能進行仿編。

2、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。

3、感受顏色無處不在，體驗與顏色共同游戲的樂趣?；顒又攸c是欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“× 色躲在××里”。

活動難點是培養(yǎng)幼兒的口語能力，并能進行仿編句子。

優(yōu)點：首先利用提問式導入讓幼兒拓展思維，根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗說說對捉迷藏游戲的認識，我覺得這個很好，幼兒也能積極的配合，發(fā)揮自己的想象力，然后用擬人的稱呼顏色寶寶也想玩捉迷藏游戲，讓幼兒自己動手操作幫顏色寶寶找到躲藏的地方，幼兒能夠積極的舉手參與，讓我意外的是有個小朋友幫黃色寶寶躲到太陽里，我當時能夠肯定了他的答案。接著我就從課堂引到生活中，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認為我能耐心的引導他們去發(fā)現(xiàn)顏色寶寶，并且培養(yǎng)他們的口語表達能力，孩子們能用完整的語言說出：“×色躲在××里”。最后我就用一個游戲來讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色寶寶更多的躲藏之處，開拓幼兒的思維，還有我在進行每個環(huán)節(jié)時能夠無意識的對幼兒進行文明禮儀教育，比如讓幼兒操作時我對幼兒說“請你來××”，操作完了我對幼兒說“謝謝，你真棒!”等等這些，并且我在進行每個環(huán)節(jié)時都對幼兒提出要求，我覺得這樣非常好，能夠讓幼兒有目的去做，讓他們知道只有認真聽講才能達到老師的要求。在以后的教學中我應該繼續(xù)發(fā)揚!

不足之處：雖然我也按照那樣的環(huán)節(jié)來上課，但我個人認為上的不是很好，首先我覺得今天的課我缺少了那種和孩子們一起游戲一起玩的激情，整節(jié)課下來沒什么XX的地方，我應該用多種形式鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)，巧妙的運用肢體語言和表情激發(fā)幼兒學習的積極性，這是我在以后的教學中需要改進的;第二個就是在朗誦散文詩時，我沒有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩的區(qū)別，其實朗誦散文詩是不需要扮演角色去朗誦的，只要把那些優(yōu)美的、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來就行了。本次活動我覺得幼兒對散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩，但我覺得我應該要有點創(chuàng)新，在朗誦完第二遍時我應該多設計一個提問的環(huán)節(jié)，比如誰把太陽的眼睛蒙起來的?太陽和誰在玩捉迷藏的游戲?顏色們又是怎樣躲起來的;當黑夜把手帕拿開的時候，太陽又是怎么樣找到他的玩伴的?這樣或許能讓幼兒加深對散文詩的理解以達到欣賞散文詩意境美的目的吧;第三在引導幼兒說說生活中顏色寶寶的躲藏之處時，我應該適時的引導他們去發(fā)現(xiàn)更多的顏色寶寶而不是局限在紅、黃、藍、綠這四種顏色里，這樣孩子們就能認識到更多的顏色寶寶。第四就是游戲的環(huán)節(jié)，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去，有好幾個小孩躲錯了“黃色寶寶躲到了草叢”，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認識再玩游戲，或許他們就不會躲錯吧!

以上這些是我自己在課后反思到的，當然還有許多理論和細節(jié)的地方需要改進的，請領導、老師們多提寶貴意見!

捉迷藏作文 篇11

目標

1、感受詩歌中的有趣意境。

2、學習仿編詩句：xx躲在xx里。

準備

1、故事磁帶、掛圖。

2、紅、黃、藍、綠色標記若干。

過程

1、欣賞詩歌。

――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?

――你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

2、看掛圖再次欣賞。

――誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在做什么?

――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?

――跟著錄音，幼兒拿出顏色標記說：xx顏色躲在xx里。

3、分組仿編詩句。

――幼兒仿編詩歌第二段。

――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩句。

附：捉迷藏

黑夜用長長的手帕

把太陽的`眼睛蒙起來了。

趁著他還在數(shù)著：

一、二、三、四、五、六、七、八……

顏色們趕快找一個

自己喜愛的地方，

靜悄悄的，躲在里面。

綠色太多了，擠不下，

有的躲在樹葉里，

有的躲在小草里。

黃色躲在菊花里，

白色躲在云朵里，

藍色躲在天空里，

紅色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，

黑夜就把手帕解開。

太陽睜開眼睛，一下子

就把他們全都給找出來啦。

捉迷藏作文 篇12

活動背景：

生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在組織幼兒外出秋游活動中，孩子們像放飛的小鳥，跑著、叫著，玩起了各自喜歡的游戲。空曠的田野里，孩子們正在“捉迷藏”呢：金色的稻田、白色的棉花垛、黃黃的玉米地都成了孩子們躲藏的好地方。突然，钖钖叫起來：“天天和婷婷不見了，”我們把他們喊出來：“天天、婷婷你們在哪兒呀？”只見稻田里伸出兩個小腦袋：“我們在在這兒呢？”我問小朋友為什么找不到他們呢？原來穿著黃色衣服的他們躲在金黃色的稻田里，所以不容易被發(fā)現(xiàn)。恰巧散文詩《捉迷藏》正切合幼兒的這一興趣特點。其結構簡單，游戲性、趣味性強，它將太陽、黑夜、顏色比喻成人，大家在一起捉迷藏嬉戲，非常符合幼兒的年齡特點。因此，圍繞秋天這一主題活動，緊扣教材，我設計了散文欣賞《捉迷藏》這一語言活動。

活動目標：

1、欣賞散文詩，初步感受散文詩的優(yōu)美。

2、嘗試運用已有的經(jīng)驗，擴展散文詩的內容。

3、鼓勵幼兒用多種方式自信表達和大膽想象，體驗成功。

活動準備：

1、配樂錄音磁帶、錄音機。

2、根據(jù)內容制作的電腦動畫。顏色娃娃、背景圖。蔬菜、水果小圖片若干。

3、水彩筆和畫有紅、黃、藍、綠等多種顏色標記的畫紙，人手一套。

活動過程：

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

小朋友都玩過捉迷藏的游戲，好玩嗎？

太陽也喜歡玩這個游戲，它會和誰一起玩呢？

讓我們一起來欣賞一首散文詩《捉迷藏》。

（以幼兒最喜歡的捉迷藏游戲為談話內容，一下子就能吸引幼兒的注意。）

二、完整地欣賞散文詩。

老師有表情的朗誦散文詩《捉迷藏》。提問：

散文詩的題目是什么？

誰和誰捉迷藏呢？（太陽和顏色捉迷藏）

你聽了這首散文詩后，感到什么地方最有趣、最美？

（欣賞后提問讓幼兒了解散文詩的名字和主要角色，對散文內容有了初步的'感知。）

三、再次欣賞散文詩全文（配樂、動畫）

通過提問，幫助幼兒理解散文詩的內容。

誰把太陽的眼睛蒙起來了？（黑夜）

用什么蒙的？（長長的手帕）

太陽數(shù)數(shù)時，顏色們是怎么辦的？

通過幼兒捉迷藏的親身體驗，幫助理解詞語：靜悄悄。

哪幾種顏色躲起來了？

躲在哪里？

師在操作動畫的同時引導幼兒說出：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍色躲在天空里，白色躲在云朵里。

重點引導幼兒想一想：顏色們?yōu)槭裁磿阍谶@些地方呢？

幫助幼兒理解相同顏色的配對，為仿編做鋪墊。

太陽有沒有找到它們？

（邊提問邊讓幼兒回憶散文詩的內容，同時使用動畫，讓幼兒能進一步感知散文詩的意境。）

四、完整地欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。

師：這首散文詩好聽嗎？讓我們再來仔細聽聽，邊聽邊輕輕地說一說。

1、一邊看動畫一邊念。

2、一邊操作標記一邊念。

（幼兒通過完整欣賞和不同方式的朗誦，能掌握詩中的內容，學會用詩中的語句表現(xiàn)出來。）

五、引導幼兒進行仿編活動。

1、討論、操作、擴展想像。

小朋友想一想，紅、黃、藍、綠、白這些顏色寶寶還會躲在哪里呢？

除了這些顏色娃娃，還有哪些顏色也會來捉迷藏？它們會躲在哪里呢？（紫色躲在茄子里，紫色躲在葡萄里……）

幼兒思考回答，老師在黑板上畫出相應的物和形。并引導幼兒從周圍生活和大自然中尋找答案。

2、幼兒分組活動：

幼兒按興趣自選小組討論，鼓勵幼兒用不同的方式記錄和表達自己的詩歌。

要求能力強的幼兒在顏色標記后畫出相應的物和形，能力一般或弱的幼兒可找出相應的圖片貼上。

六、共同欣賞詩歌，體驗成功的快樂。

1、根據(jù)自己的作品，幼兒自由仿編詩歌，互相說給同伴聽。

2、分別請不同小組的幼兒展示和表演創(chuàng)編的詩歌，與同伴分享創(chuàng)編經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

活動延伸：

游戲：捉迷藏

1、師講解游戲規(guī)則。

教師扮演太陽，幼兒選擇自己喜歡的顏色標記，分別扮演紅、黃、藍、綠、白孩子，玩捉迷藏的游戲，太陽邊找邊說：“紅、黃、藍、綠、白孩子，你在哪里？

幼兒回答“哎，我在**里。”

2、開展游戲。

3、交換角色，繼續(xù)進行游戲。

（通過游戲活動，愉悅幼兒情緒，深化主題。）

活動反思：

孩子們在活動中的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們語言的豐富和想像的活躍。在教學準備中，我既注意研究“詩歌”的特點，又注意研究幼兒的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和年齡特點選擇創(chuàng)編內容，使詩歌創(chuàng)編貼近幼兒生活，既給了幼兒新的挑戰(zhàn)，又是幼兒萌發(fā)學習的興趣和欲望。

在分析這首散文詩時，發(fā)現(xiàn)了其中蘊涵著的一個語言亮點，即一組并列的句式：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在天空里，藍色躲在天空里，白色躲在云朵里。這組句式結構工整、形象逼真、富于童趣，是適合中班幼兒學習的很好語言素材。因此，我將這組句式的學習作為主要語言技能目標。教學中，我讓幼兒聽一聽、看一看、想一想、念一念，充分感受了散文詩的優(yōu)美。營造幼兒自由表達的機會和條件。鼓勵幼兒通過不同的方式創(chuàng)編詩歌，增強幼兒成功感和自信心。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和體驗急切的將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家：“綠色躲在黃瓜里，黃色躲在菠蘿里，白色躲在蘑菇里……”

在最后的游戲活動中，由于場地限制，幼兒沒有盡興，如果放到室外進行，本次活動會更加完美。

附：散文詩：捉迷藏

黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了，趁它還在數(shù)著：一、二、三、四……顏色們趕緊找個自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來。

綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在天空里，藍色躲在天空里，白色躲在云朵里……

大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把它們找出來了。

天鵝堡森林里第一居所

捉迷藏作文 篇13

活動目標：

1、欣賞詩歌，理解詩歌的內容和主要表現(xiàn)方法。

2、初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。

3、增進對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件《捉迷藏》。

2、不同顏色（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）的卡片每人一張。

3、在課前已帶領幼兒玩捉迷藏的游戲。

活動過程：

一、回憶游戲情節(jié)引出活動，初次欣賞詩歌。

"小朋友剛才我們玩了一個什么游戲呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的開心嗎？

"你們知道嗎，太陽也喜歡玩捉迷藏的游戲。咦，它會和誰一起玩呢？我們一起來欣賞兒童詩《捉迷藏》。"[本環(huán)節(jié)從幼兒的經(jīng)驗入手，讓幼兒通過回憶自己玩"捉迷藏"的游戲經(jīng)驗來引發(fā)主題，設問：太陽和誰玩捉迷藏的游戲，引起了幼兒的好奇，調動了幼兒的學習積極性。]

二、欣賞課件，幫助幼兒理解詩歌的內容。

1、欣賞第一段，了解第一段的內容。

師：太陽和誰捉迷藏？（和顏色捉迷藏）師：太陽和顏色捉迷藏，是誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)數(shù)的時候，顏色們該怎么辦？

師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呢？

2、（播放課件第二段）理解詩歌第二段的內容。

引導幼兒學說：X顏色躲在X里。

師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呀？（綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。）師：把顏色卡片分別出示在黑板上。

師：綠色躲在哪里呢？（有的躲在樹葉里，有的躲在小草里）再次觀看課件，進一步鞏固這句話。

師：黃色躲在哪里呢？同上師：白色躲在哪里呢？同上師：蘭色躲在哪里呢？同上師：紅色躲在哪里呢？同上

3、（播放課件第三段），理解詩歌第三段的內容。

師：顏色們都藏好后，太陽找到他們了嗎？（觀看課件）

4、完整欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容。

[在這一環(huán)節(jié)中，我運用課件，讓幼兒分段逐步理解兒童詩的內容。在課件第二段的`時候，我把課件設計成了能根據(jù)幼兒的回答來進行驗證，并鞏固相應的內容，學說：X顏色躲在X里，為后面的仿編活動做鋪墊。]

三、采用多種方式學習朗誦詩歌。

"太陽和顏色們玩的非常開心，我們把這首好聽的詩歌朗誦給他們聽吧，相信他們會更開心的。"

1、借助課件，邊做動作邊朗誦詩歌。

2、師念第一句、幼兒跟念第二句，依次進行。

[在理解的基礎上，結合動作表演，為幼兒營造寬松的氣氛，做到動靜交替，勞逸結合。同時采用多種形式朗誦詩歌，使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙，調動幼兒學習的積極性、主動性。]

四、嘗試仿編詩歌，體驗成功的快樂。

1、玩游戲"捉迷藏"。

A、"顏色和太陽玩的真開心，我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的游戲吧。"

B、請幼兒選擇一張喜歡的顏色卡，來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽，當太陽問到顏色寶寶時，顏色寶寶應該說X顏色躲在X里，要說的和別人不一樣，如果說不出來就要被太陽抓住。

2、請幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫上創(chuàng)編詩歌的內容。

3、帶領幼兒看著小圖片，朗誦仿編的第二段詩歌。

[讓幼兒通過不同的方式，玩游戲和繪畫來遷移幼兒的經(jīng)驗，進行仿編詩歌中的句式，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的思維活躍，擴展了他們想象的空間，語言表達能力也得到了提高。

活動延伸：

1、在語言區(qū)利用幼兒制作的小圖片繼續(xù)進行創(chuàng)編活動，進一步體驗創(chuàng)編的快樂。

2、帶領幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽玩"捉迷藏"的游戲。

附：黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。

趁著它還在數(shù)著：

一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜歡的地方，輕悄悄地，躲在里面。

綠色太多了擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。

白色躲在云朵里，黃色躲在菊花里，藍色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把它們全都找出來啦！