口語學習計劃

口語學習計劃集錦。

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口語學習計劃(篇1)

口語學習計劃

作為一名英語學習者，無論是在學校還是工作中，英語口語都是必不可少的一部分。但是，很多人在學習口語時存在困難，如不知道如何開口，生怕說錯單詞或語法錯誤。因此，一個口語學習計劃對每一個英語學習者來說都是必要的。

首先，一個完善的口語學習計劃應該包括四個方面：聽、說、讀、寫。這四個方面構成了英語學習的基本技能。學習口語需要每一個方面的綜合提高，而不是單單將重點放在口語練習上。因此，我們應該注重每個方面的學習和練習。在聽力方面，除了日常使用英語聽力，還應該多聽各種語音教材、英語電臺、英語新聞等。在口語方面，除了和外教或同學練習口語，還應該多看一些口語類的書籍、雜志和影視作品。在閱讀方面，應該多看英語原版書籍、雜志等，同時可以在線選擇一些新聞、散文、小說等進行閱讀。在寫作方面，可以通過寫日記、作文等形式來提高自己的寫作水平。

其次，一個口語學習計劃應該具有針對性。大家的英語學習背景、水平不同，因此我們應該根據(jù)自己的需求來建立針對性的口語學習計劃。如果我們需要提高口語表達能力，我們可以多聽一些英文廣播，增強口語聽力，同時通過模仿練習，來提高自己的口語表達能力。如果我們需要提高詞匯量，那么我們應該多看英語原版書籍、雜志，并在讀書的時候積累新詞匯。如果我們需要提高語音語調，我們需要認真學習相關的語音知識和技巧，并在練習的時候注意語音和語調的正確性。

最后，一個口語學習計劃應該堅持不斷更新。學習是一個長期的過程，我們需要不斷地學習新的知識和技能。不斷更新學習計劃，才能更好地適應自己的學習發(fā)展和需求。并且，在學習的過程中，隨時記錄自己的學習成果，同時根據(jù)自己的學習情況做一些調整，比如說調整學習時間、學習內容等等，來更好地適應自己的學習進度。

綜上所述，一個完善和有效的口語學習計劃對于我們學習英語來說非常重要。我們要注重四個方面的學習和練習，更加注重各個方面的細節(jié)和針對性，同時還要堅持不斷更新學習計劃，這樣才能讓我們的口語更加流利地表達出來。希望大家能夠積極制定自己的口語學習計劃，提高自己的口語水平，讓英語成為我們的得力工具。

口語學習計劃(篇2)

口語學習計劃

口語作為一門語言技能，是很多人所渴望掌握的技能之一。它不僅可以幫助我們更好地交流，而且可以增強我們的自信心和說服力。但是，對于大多數(shù)人來說，掌握口語技巧并不容易，而且需要耐心和持續(xù)的努力。因此，制定一個可行的口語學習計劃是非常必要的。接下來，我會提供一些關于制定有效口語學習計劃的建議。

1. 制定可行的目標

制定目標是任何一項計劃中最重要的步驟。如果你沒有明確的目標，你就很難知道該朝著什么方向去努力。對于口語學習來說，你需要根據(jù)自己的水平和需求，制定一個可行的目標。例如，如果你想在旅游時流利地用英語交流，那么你可能需要從基礎開始學習語言，建立自己的基本詞匯和語法知識。另一方面，如果你的目標是通過外貿談判或者工作交流使用英語，那么你需要掌握更高的口語技巧，如聽力、口音、表達技巧等。

2. 制定學習計劃

當你有了明確的目標后，下一步就是制定學習計劃。在制定學習計劃的時候，你需要考慮到你的時間和資源。你可以使用各種各樣的學習資源，如教科書、聽力材料、視頻、課程等。在選擇學習資源的時候，你需要根據(jù)自己的時間和預算來進行選擇。比如，如果你沒有太多的時間和預算，你可以選擇一些免費的聽力材料和視頻，或者自己準備一些練習內容。

3. 組織學習時間

在學習口語的時候，組織好你的時間和學習進度非常重要。你需要制定一個可行的時間表，將學習時間合理地分配到每周的不同時間段。另外，你需要定期檢查自己的學習進度，查看自己是否達到了自己設定的目標和學習計劃。如果你發(fā)現(xiàn)自己落后于預定計劃，那就需要加快學習速度或者重新規(guī)劃學習計劃。

4. 通過練習提高口語水平

口語學習不能僅僅停留在理論上，還需要通過練習來提高自己的口語水平。練習是提高口語技能的最佳方法。可以在與人交流、演講、模仿、跟讀、錄音、自我評估等多種方面進行練習。這些練習可以幫助你更好地掌握口語技巧，提高表達能力和聽力理解能力。

5. 尋找學習伙伴或口語教師

如果你想加速學習進程，而且有條件的話，你可以尋找一位口語教師或者同樣有學習口語需求的學習伙伴?？谡Z教師可以提供專業(yè)的指導和建議，幫助你更好的了解口語技巧和學習方法。學習伙伴則可以與你分享學習經驗，進行語言交流和練習，增加學習的樂趣。

總之，制定一個有效的口語學習計劃需要考慮多個方面，包括制定可行的目標、選擇合適的學習資源、合理地組織學習時間、通過練習提高口語水平等。只有堅持學習并不斷練習，才能掌握好口語技巧。

口語學習計劃(篇3)

口語學習計劃：

口語是英語學習中非常重要的一個方面。一個流利、清晰的口語水平可以幫助你與世界溝通，不僅在旅游、學習、工作等方面具有幫助，更能提高自己的綜合實力。接下來，將為大家介紹一個套路的口語學習計劃，希望能夠對大家的口語學習有所幫助。

一、詞匯積累

詞匯是口語的基礎，因此，我們需要積累大量的詞匯。首先要對一些常用的詞匯及其常用搭配進行熟記，之后逐步拓展到更多的詞匯，同時還要學習一些常用的習慣用語，這些都可以幫助我們更快地流暢地表達我們的想法。

二、學習語音

正確定位語音對口語的流利性是非常重要的。在學習中，可以多聽一些有音質的錄音，并嘗試模仿，但是要注意不要將聽力的影響帶入進去，否則背離初衷。另外，可以逐漸進行語音練習，然后逐漸串聯(lián)起來，達到更加自然、流暢的效果。

三、模仿學習

模仿學習是一個非常有效的方式?？梢詫ふ乙恍┯辛己冒l(fā)音、語調、語速的外教資源，進行模仿，并且要跟著一起發(fā)音，一定要每天堅持。此外，還可以在免費英語APP上找到一些語音練習的功能，如借由這些慢慢地訓練自己的發(fā)音?？偨Y來說，模仿學習可以幫助我們更好地學習口語表達，并且加速我們的學習進程。

四、多練

最后一個關鍵步驟是反復練習。如今有許多英語口語練習的軟件和網站，可以幫助我們練習口語，這樣效果非常好。我們也可以自己尋找一些主題進行口語練習，如講解某個事物或某個地方、描述現(xiàn)在的心情等。不斷地練習和重復可以幫助我們形成良好的口語習慣，提高我們的口語表達能力。

在口語學習的過程中，要注意以下幾點：

·正確的發(fā)音和語調特別重要

·多聽多說多練

·積極參與口語練習，與他人交流

·不斷地拓寬詞匯量和搭配

·必須堅持，不放棄。

以上是一個口語學習計劃，希望大家可以在學習中有所收獲，提高自己的口語水平。

口語學習計劃(篇4)

口語學習計劃

口語是語言交流中最基本、最重要的能力，在日常生活、工作和學習中都扮演著至關重要的角色。不僅需要具備各類語言知識的掌握，更需要通過練習和實踐來提高自己的口語水平。因此，制定一份科學而實用的口語學習計劃，對于提高口語能力至關重要。

第一步：定位自己的口語能力

在制定口語學習計劃之前，我們需要先了解自己當下的口語能力水平，確定自己想要達到的目標?？梢酝ㄟ^參加口語測試或者與他人交流來了解自己目前的口語能力水平。評估自己的能力并制定適當?shù)哪繕耸强谡Z學習的第一步。

第二步：制定口語學習計劃

1. 提高聽力能力

聽力是口語學習的第一步，需要不斷開闊自己的聽力范圍，通過欣賞外語電影、聽取外籍人士的演講、多使用外語媒體等方式，來提高自己的聽力能力。在實踐中可以通過音頻設備錄制自己的口音并反復聽取，找出發(fā)音不準確的問題并進行改正，這樣可以有效地提高自己的發(fā)音效果。

2. 提升口語口感

口感是指人們在語言交際中的發(fā)音、語調、語速、語氣等多方面的表達能力。通過多讀多練可以改善語感，積累自信，增強口語表達能力。需要分別從發(fā)音、語調、語速、語氣等幾方面入手。

3. 沉浸式語言學習

沉浸式語言學習是指通過一種特定的方式讓學習者置身于使用目標語言的語境中，體驗到語言的真實應用情況，這種方式能夠更好地激發(fā)學習者學習語言的興趣，從而提高口語表達的流暢度。可以考慮參加語言交換項目、出國旅游、參加活動等方式增加實戰(zhàn)機會。

第三步：執(zhí)行口語學習計劃

執(zhí)行口語學習計劃最關鍵的一點是要確保自己能夠堅持不懈地執(zhí)行學習計劃，積極參與口語培訓、練習演講、與外籍人士交流等活動。還要注意維持學習的步伐，有計劃地進行學習和實踐，不要過于急功近利，把時間和精力投入到口語學習中，這樣才能不斷提高口語能力，達到預期的目標。

總之，學好口語需要從多個方面入手，有一個好的學習計劃和良好的學習習慣是改善口語表達能力的關鍵，希望以上提出的口語學習計劃能夠對大家的口語學習提供一定的幫助。

口語學習計劃(篇5)

口語學習計劃

口語是溝通和交流的一種重要方式，是個人展現(xiàn)自己思想能力和表達能力的關鍵。在日常中，我們無時無刻不用口語來與他人交流，不管是跟朋友聊天還是參加面試、工作，口語水平都是非常重要的。然而，很多人都存在口語不夠流利的問題，如何提高口語水平，成為一個口才流暢，表達清晰的人呢？制定一份關于口語學習的計劃就顯得尤為重要。

一、詞匯積累

詞匯是口語表達的基礎，它可以使我們更加準確地表達自己的思想。擁有豐富的詞匯儲備，能夠讓我們在交流時更加自如、流利。因此，在口語學習計劃中，詞匯積累占有相當程度的重要性。

對于詞匯積累的方式，建議采用詞根詞綴記憶法，這種方法既能夠幫助我們記憶詞匯，同時又能夠提高我們的語感。還可以通過閱讀、聽音頻、看視頻、參加課堂學習等方式不斷拓展自己的詞匯量。

二、口語練習

口語練習是提高口語能力的最直接方法。只有在實踐中不斷總結，才能掌握口語表達的技巧和方法。制定好每天口語練習的時間和內容，可以通過各種手段如播客、錄音等進行短時練習和訓練。同時，在日常中學會保持良好的語境，敢于與人交流，多與人分享、交流，鍛煉口語能力。

三、模仿和表達

模仿一個人說話，這是學習口語的最佳方式之一。找一個能言善辯，表達流暢的人，把他的口語錄下來，反復聽、模仿、背誦，不斷地調整語音、語調、語速等細節(jié)，直到能夠模仿到最接近標準原音。同時，在模仿時，也可以逐漸學會表達自己的觀點和思想。不要害怕表達自己的看法和feelings，積極的參與、思考，更加能鍛煉我們的口語表達。

四、參與語言交流活動

參與課堂交流、社交活動、公開演講等語言交流活動，可以在一定程度上提高我們的口語能力。此外，還可以加入英語角、英語學習俱樂部等組織，與愛好者一起討論共享，擴大接觸面、拓寬思路、打破口語壁壘。

總結一下，在口語學習計劃中，詞匯積累和口語練習兩者缺一不可，扮演著重要角色。同時，在模仿和表達上同樣有收益。參與語言組織活動，有效地鍛煉口語嫻熟程度。我們可以根據(jù)自己的學習習慣，指定具體計劃和策略，定期評估，不斷調整和改進，進一步推動自己提高口語能力。

口語學習計劃(篇6)

口語學習計劃

作為英語學習中不可或缺的一部分，口語能力在日常交流、工作、學習等多個方面發(fā)揮著重要的作用。但是，對于許多學生來說，提高口語水平卻是一件困難的事情。為此，本篇文章將為大家提供一份有效的口語學習計劃。

一、制定計劃

在開始學習之前，我們首先要做的是制定一個合適的口語學習計劃，明確自己的學習目標和計劃時間。具體來說，學生可以根據(jù)自己的實際情況，制定出每天學習英語的時間、學習內容和學習方式等。

二、積極聽力

口語能力的提高首先要從聽力入手，只有聽得懂，才能說得好。因此，在學習口語的過程中，我們要積極地進行聽力練習，多聽英語電臺、英語故事、英語課程或者英語電視劇等。通過聽力訓練，可以加深對英語語言的理解和感受，有利于后期口語表達的準確性和流利度。

三、模仿口音

在聽力訓練的基礎上，我們還需要加強口音的模仿。對于每個英語學習者來說，口音的準確度都是重中之重，因為即使語法和單詞的使用無誤，口音不通順依舊會給人造成不好的印象。因此，我們可以通過模仿各種英語口音（如美式、英式、澳式、加拿大式等等），提高自己的語音表達能力。

四、口語練習

口語練習是提高口語能力的關鍵因素之一。對于初學者來說，可以從簡單的日常對話開始練習，而對于已經掌握基本語言知識的學員，可以更加注重口語表達細節(jié)的訓練。通過多次的口語練習，可以提高口語表達的自然度和流暢度。

五、接受糾錯

在語言學習過程中，我們難免會犯錯。因此，學生應該時刻保持開放的心態(tài)，接受別人的糾錯和指導。有助于提高自己在英語口語應用中的準確性和流通性。[工作計劃之家 WWw.fZ76.coM]

總之，口語學習并不是一朝一夕的事情，在制定具體學習計劃的同時，要根據(jù)自己的實際情況，抓住學習的“關鍵點”，才能夠有效地提高自己的口語能力。

口語學習計劃(篇7)

口語學習計劃

隨著全球化的不斷發(fā)展和國際交流的日益頻繁，語言交流的重要性也越來越凸顯。作為世界上最容易掌握的語言，英語已成為全球人民必備的語言技能之一。然而，許多人在學習英語口語時遇到了困難。如何有效地提高英語口語水平，成為了許多人的問題。這里，我將分享我的口語學習計劃，希望對需要提高口語的朋友有所幫助。

一、制定計劃

首先，為了有效地提高口語水平，我們需要制定一份詳細的口語學習計劃。計劃應該包括學習的目標，學習的內容，學習的時間和方法等。在制定計劃的過程中，我們需要考慮自己的實際情況，盡量科學合理地安排時間和任務。

二、擴充詞匯量

英語口語的流利度和悅耳度與詞匯量的豐富程度密切相關。在學習口語時，我們應該注重擴充自己的詞匯量?？梢酝ㄟ^多讀英語原著、多看英語新聞、收聽英語廣播、觀看英語電影等方法，來積累詞匯。在學習時，我們可以采用筆記的方式，將生詞和短語記錄下來，并加以分類、整理和復習。

三、練習口語

練習口語是提高英語口語水平的關鍵。在練習口語時，我們可以利用各種途徑，如找同伴交流、積極參加英語角、參加英語培訓班等。這些途徑可以幫助我們獲得更多的口語交流機會，并與那些掌握更好的同學交流，從而加強自身的口語表達能力。

四、利用網絡資源

在當今時代，網絡成為了人們學習的最重要資源之一。我們可以利用網絡上的學習資料進行相關的學習，如影視劇、網絡課程、微信公眾號、英語論壇等。在使用網絡資源時，我們應該注重選擇正規(guī)、權威的學習平臺，以提高學習效果。

五、堅持不懈

在學習口語時，需要有長時間且持續(xù)的努力。我們不僅需要有計劃地學習，還要樹立信念，堅持自己的目標。出現(xiàn)失敗和挫折時，我們應該保持樂觀的態(tài)度，不放棄，不停下腳步。

總之，提高英語口語水平需要有系統(tǒng)的學習方法，擴充自己的詞匯量，積極與他人交流和互動，并堅持不懈地努力。隨著不斷的學習和實踐，我們相信自己能在英語口語中取得更高的成就。

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日常英語口語學習計劃(集錦十三篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學生學習目標計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

日常英語口語學習計劃 篇1

一個總原則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天閱讀一篇適合自己難度的文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質不求量，選一篇英語美文聽寫，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住奇速英語24個故事串記中學3500單詞聽說讀寫聯(lián)動一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

四個有效方法：

一、合作學習

1、跟個性相投的朋友建立學習小組，也可報名奇速英語寒假在線課程班；

2、確立學習主題、學習計劃、學習目標，由老師制定的學習計劃和目標效果更加；

3、互相監(jiān)督，互相提問、回答，共同討論，共同驗收成果；

4、記錄每個階段的情況，優(yōu)化方式，開展下個階段的學習。

結果：你會看見自己和同伴的進步，會在他人的映襯下讓自己變更好，還會產生成就感和榮譽感，并且會在這種共有的成就感下推動獲取更大的學習動力。

二、規(guī)律學習

1、選擇合適的學習時間；

2、固定每天的學習量；

3、天天堅持，形成習慣。

結果：每天進行一定量的學習會成為很自然的事情，要是哪天不學習了，你還會感覺不舒服，如報名奇速英語寒假在線課程，除了老師的督促，更重要的是培養(yǎng)你對英語學習的興趣，有了興趣，自然學習就變得輕松了。

三、自主學習

1、利用現(xiàn)有教材的資源，深耕精學；

2、利用優(yōu)質互聯(lián)網資源，拓展學習。

寒暑假除了常規(guī)的作業(yè)，還應充分利用互聯(lián)網優(yōu)質資源，拓展學習。比如可以免費利用奇速英語官方網或奇速英語APP上的優(yōu)質資源。每天做一篇“時文閱讀”（住校生周末補上），每周聆聽并閱讀背誦一篇“奇速美文”，在奇速英語平臺或“奇速記單詞APP”上每周游戲闖關記本單元的課本同步單詞或拓展單詞。奇速英語的時文是每天更新的，特級教師原創(chuàng)，最新，是中高考閱讀題素材來源；奇速英語美文也是中高考完形素材來源，每晚睡前聽聽，有空閱讀，不僅可以練習聽力，還可以提高主觀題（如寫作、短文填空）；學生利用奇速英語官方網上的單詞速記板塊來記課本同步單詞和拓展詞匯，記完后可以玩單詞游戲來加深記憶。在后臺，學生和家長隨時都可以看到大數(shù)據(jù)分析和學生的進步。奇速英語把賞識教育與互聯(lián)網相結合，學生在游戲中不知不覺就養(yǎng)成了閱讀、聽力和記單詞習慣，提高了學業(yè)成績，并且養(yǎng)成了終生受益的學習習慣。

結果：提升了英語成績，培養(yǎng)了終生受益的良好習慣。

四、探索學習

1、給自己定一個探索題目，如一個英語語法問題、一個新的知識點；

2、去查找相關資料或咨詢老師，掌握相關知識，并做一定練習；

3、記錄下學到的新知識。如此日積月累，英語成績將產生由量變到質變的效果。

結果：你可能走到令自己驚喜的高度，取得一些意想不到的成績。就算你并沒有實現(xiàn)最初的探索目標，在這個過程中，你也會學到不少。這種學習，還會讓你的學習興趣更濃厚。

日常英語口語學習計劃 篇2

小學生活結束了，我正式成為一名初中生了。除了對小學時光的留戀，我對中學生活充滿了好奇和期待。既然中學生活即將到來，我想和大家分享一下我的中學生活計劃和安排。

我知道，上了初中后，各科的學習會更加緊張，和小學的學習進度也有很大不同。所以，上課認真聽講是最關鍵的。

首先，我要認真聽講，牢記老師講的重點。我會學會在課堂上做簡單的小筆記，把老師講的要點和我認為重要的方面記錄下來。我要養(yǎng)成學會聽重點記重點的好習慣。

其次，我要認真完成家庭作業(yè)，書寫要整潔。如果遇到不懂的題目，我會學會思考，利用畫圖的方法解決，用認真的態(tài)度對待每一道題。我不會總是依賴家長，而是要獨立思考，讓我的大腦越來越聰明！

第三，我要養(yǎng)成“溫故而知新”的好習慣。晚上寫完作業(yè)后，我會復習一下今天學的知識，這樣可以使知識更加牢固。然后，我會預習一下新的知識，看看在老師還沒講的情況下能不能理解新知識。這是一個很好的學習方法。

最后，在每次考試或小測驗中，我要做到會的.絕對不錯，不會的一定要在課下向老師和同學請教。就像身體上的病一樣，剛開始不治療，病情會越來越嚴重，到后來就沒法治了。所以，當遇到不懂的題目時，我一定不會裝懂，而是會真正弄懂它。

我已經長大了，成為了一個初中生。所以，無論是學習還是生活，我都要井然有序，有一個大孩子的樣子。在家里，我會幫助家長分擔家務；在學校，我會尊敬老師，幫助同學。我希望我的初中生活有一個好的開端，并一直保持下去！

日常英語口語學習計劃 篇3

隨著社會的進步，越來越多的人開始意識到自我認識的重要性。自我認識，顧名思義，就是對自身的認知和理解，包括個人性格、能力、價值觀、興趣愛好等方面。只有深入了解自己，才能更好地認識自己的強項和短板，從而更好地定位自己的職業(yè)方向和人生目標。因此，制定一份自我認識學習計劃是非常有必要的。

第一步：評估自己的現(xiàn)狀

在制定自我認識學習計劃之前，首先需要深入了解自己的現(xiàn)狀。通過評估自己的性格、能力、興趣愛好、價值觀等方面，找出自己的優(yōu)勢和不足之處?？梢圆捎迷L談親友、做自我評估測試、閱讀人生勵志書籍等方式來了解自己。

第二步：設定目標

了解自己的性格和特點后，需要設定明確的學習目標，尋找自己的方向，并明確學習的內容和時間計劃。例如，如果自己的優(yōu)勢在于人際交往和社交能力，可以選擇學習營銷策劃、公關管理等相關知識；如果自己的`優(yōu)勢在于邏輯思維和分析能力，可以選擇學習數(shù)據(jù)分析、程序設計等相關知識。

第三步：尋找學習資源

學習資源的選擇是非常重要的，可以選擇一些正規(guī)的機構、高質量的在線課程、相關書籍等。通過參加學習班、聽課程、閱讀書籍等方式增強自己的學習能力，讓自己更好地成長和發(fā)展。

第四步：自我監(jiān)督和調整

在學習的過程中，需要對自己進行監(jiān)督和調整。通過設定明確的時間表和學習計劃，有規(guī)劃地進行自我學習，并及時對自己的表現(xiàn)進行總結和調整。

總之，自我認識學習計劃是非常重要的，幫助人們更好地認識自己，規(guī)劃職業(yè)方向和人生目標。在實現(xiàn)自我價值的同時，也可以更好地發(fā)揮個人的潛力和能力，成為更加優(yōu)秀的人。

日常英語口語學習計劃 篇4

一、學生情況分析

對于大二數(shù)學班的同學，這學期的英語四六級考試，一級班的同學是第二次參加考試，二級班的同學是第三次參加考試。我想大部分英語底子較好的同學基本已經通過了英語四級的考試。剩下的同學可能是英語底子不夠好，或是學習態(tài)度不夠端正，以至于至今還沒有通過英語四級考試。所以我想我們面臨的挑戰(zhàn)還是很嚴峻的。

二、四六級試卷分析

試卷總分710分，作文占總分15%，答題時間30分鐘；快速閱讀占總分10%，答題時間15分鐘；聽力占總分35%，答題時間為35分鐘；

短篇選詞閱讀和兩篇仔細閱讀占總分的25%，答題時間為25分鐘；完形填空占總分的10%，答題時間為15分鐘；

翻譯占總分的5%，答題時間為15分鐘。

從中我們能看出，要想答好英語四六級這張卷紙，聽力和閱讀是重中之重。

三、學生不足之處分析

英語成績不理想有很多因素：

1、聽力不好；

2、詞匯量不達到要求；

3、閱讀速度慢；

4、語法掌握不好。

四、提高成績方法

通過試卷分析，我們知道，要想在英語四六級考試中取得好成績，就必須答好聽力和閱讀。但聽力聽不明白，和閱讀詞匯量不足又是我們同學身上常見的缺點。所以對于這兩點不足之處，就一定要盡自己最大的努力提高。

（1）對于聽力的提高，就要不斷的聽，不斷的磨自己的耳朵。任何事情都沒有捷徑，想一步登天是不可能的。所以要堅持每天聽聽力。

（2）對于提高閱讀，最重要就是提高自己的詞匯量，每個詞都讀懂了，整篇文章自然就讀懂了。如何提高詞匯量，是有技巧可循的。我經?？吹胶芏嗤瑢W拿個詞匯量的小書，從字母A開始，一個一個往下背，字母A背完，背字母B，一只往下背。也許背到了H或I，就背不下去了，然后回頭看字母A的又忘了一大片。這樣的死記硬背真的是很沒有效果又浪費時間。以我自己的學英語經驗，背單詞一定要在文章里面背。當我們做一篇閱讀的時候，尤其是真題里面的閱讀，一定要把閱讀里面的單詞弄明白，把不會的單詞總結在一起，背下來。背下來并不是就完事了，每天拿出總結的本，開始學英語前，翻看一遍，不斷強化自己的記憶。然后再把以前看過的沒有詞義標記的文章在看一遍，看看背過這篇文章的單詞后，這次你是不是能很輕易的就讀懂了這篇以前不會的文章。用這樣的方法一篇一篇文章的學，一定會有很大的提高的！

五、學習計劃

第一、上自習。想過英語四六級不學習不行。所以必須上自習。希望大二同學能有自己的自習室。

第二、系里面或以班級為單位要多舉辦幾次模擬考試，一是能讓學生能完整流暢的做下一整套模擬真題，二是能提高同學們的做題速度，同學們也能在一次又一次的模擬考試中找到最適合自己的答題順序等。

日常英語口語學習計劃 篇5

一、學生情況分析：

三年級大部分學生對英語比較感興趣，對英語學習充滿激情，有一定的模仿能力。但由于學習時間短，對于字母掌握程度不深。對子母在單詞中的發(fā)音還沒有充分關注。所以對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。針對這種情況，這個學期在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，爭取有所提高和進步。

二、全冊教材分析：

本冊教材于20xx年，由外語教學與研究出版社與英國麥克米倫出版集團依據(jù)新頒布的國家《義務教育英語課程標準（xxxx年版）》進行了認真修訂。修訂后的教材中，仍然保留了同學們熟悉并喜愛的四個小伙伴：中國學生大明和玲玲，英國學生Sam和Amy，還增加了其他一些人物和小動物。通過一些列有趣的故事、對話、游戲、活動和歌曲中學習英語。

教材內容共包括了10個學習模塊和一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀板塊。每個學習模塊分兩個單元，第一個單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學習模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語法內容，但不要求老師做理論的講解，更不要求我們鼓勵、脫離語境地掌握，需要學生能夠在恰當?shù)恼Z境中運用包含這些語法的`句子。

三、本冊教學目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

２、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。

２、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

五、教材難點：

1、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣

六、教學措施：

1、要深入鉆研課程標準，力求弄清英語學科在小學階段需要完成的教學任務，各年級、各學期、各單元、各課時要解決的重難點，理解編者的意圖及教材中前后單元的內容聯(lián)系，全面衡量學生對教材掌握的情況。注意用英語作為課堂教學工具，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內容，提高聽力理解能力。

2、要全面了解學生的學習動機、學習習慣、興趣愛好、知識基礎、智力水平、學習能力、個性差異、學習方法以及班風和學風等等。在全面了解的基礎上，根據(jù)學生的實際設置教學時數(shù)及教學方法，有步驟、有計劃地達到教學目的。

3、采用合作學習法。讓學生之間交流練習，同時展開小組競賽，刺激他們的學習熱情。采用“任務型”教學法，讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、教學進度表：

每周兩課時。

每個模塊安排３課時學習新課，每兩個模塊一進行綜合復習及作業(yè)講評。

日常英語口語學習計劃 篇6

一、學情分析

三年級共有六個班，每個班約43位學生。我所帶的班級是三年級（6）班，學生并不是第一次接觸英語，一二年級他們學習喜愛的攀登英語，但也只是聽說，常規(guī)的建立、表演展示。沒有落實到讀寫。三年級開始學習新標準英語的前一個星期大多會處于攀登英語的狀態(tài)中，習慣了課堂上的說說唱唱和跟讀，對于新標準的課堂還是需要一定的時間去適應和調整。所以需要老師在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且?guī)е鴮W生大概瀏覽一遍課本，感受課本的魅力，課本里面的將會伴隨著他們成長的小朋友。使學生對新課本有一定的了解，從心里漸漸接受喜歡上這本課本。同時介紹新課本的分布及大概的重難點地方。因為他們已經學習過兩年的攀登英，重點工作放在英語表達能力的培養(yǎng)，常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語教師，更應該使學生在三年級繼續(xù)保持學習英語的興趣，在學習知識點的同時，能夠滲透英美文化，學習和區(qū)分中西文化的差異。

本學期有一個很大的教學形式上的變動，一個是外研版的英語教材，另外就是多了一門上海牛津英語，本學習主要是結合外研版和牛津版教材來完成教學任務，也即將是我們學校的一大特色。

二．教材分析

外研版教材：共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。

牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。3B的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listen and say中的'句型是每個單元的教學重點。Look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Sing and song的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

這兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

三．教學方法及措施

1、激發(fā)學生學習英語的興趣?？衫脤W生已知的外語，告訴學生我們已經會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

2、會話教學：

要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。

3、詞匯教學：

要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。

4．了解中西方文化

課堂上帶領學生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。

5、階段復習：

要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

6.給予學生信心，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。

7.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

8.根據(jù)課堂的金椰風及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫習慣及提高他們的速寫速度。

三年級英語（上）教學進度表(整合)

周次

外研版章節(jié)

牛津版章節(jié)

備注

1

Module 1 Greetings

M1Gretting to know you

U1 How are you？

2

Module 2 –Introductions

U2What’s your name?

3

Module 5Numbers

Module 6 Birthday

U3 How old are you?

4

提前上Module3Classroom

Review M1

5

Reviews1~3

Review M1

6

國慶+月考

月考

7

M2 Me，my family and friends.

U1 My friends

8

Module -9 Friends

U2My family

9

M10 Family-Body

U3About me

10

復習Module 1-2Module 3-4 Introductions --Classroom

Review M2

11

復習Module 3-5+期中考試Middle5 ~6-- Numbers ~Birthday

期中考試

12

Module 7 School

Module3Classroom

M3 Places and activities

U1My school

13

Module 8 Friends

U2 Shopping

14

Module4colors

U3 In the park

15

Review5~8 +月考

月考

16

Review Module 1~5

Review Module 6~10

M4Thenature world

U1Insect

17

U2On the farm

18

U3Plants

19

Review M1~2

20

Review M3~4

21

期末復習+考試

期末復習

日常英語口語學習計劃 篇7

一、學生基本情況分析：

經過一年的系統(tǒng)學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣可能會開始減退。因此，這個學期在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發(fā)學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務性教學的優(yōu)化使用，設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內容注意由簡到難，循序漸進，在知識的復現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

二、教材分析

冀教版小學英語是根據(jù)“新課程標準”中一級要求進行編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體;本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。本冊教材分為四個單元，每單元6課，共24課。

三、教學目標

1、能按要求掌握所學的單詞和句型。

2、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

3、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

5、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。

6、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。

7、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

8、能滲透給學生良好的自學英語的方法。

四、教學重難點：

1、能按要求掌握所學的單詞和句型。

2、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

3、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的.話語與錄音。

4、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。

5、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。

五、新課標對教材的要求：

1、按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。

2、對于三年級起點第三冊模塊的教學，教師應根據(jù)學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內容，以發(fā)展學生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學生用英語做事情的能力，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重復。同時，教師應在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基礎上，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關系，靈活了教學方法。進行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的方法。

a.創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。

b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

c在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。

六、教學措施 ：

1.課堂上盡量使用英語組織教學，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學生聽英語，用英語思維的習慣。

2.根據(jù)學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。

3.多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學的內容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設情景進行表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學。

4.在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提高興趣和學習效率。

5.詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復現(xiàn)次數(shù)，反復循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。

6.逐步滲透任務型教學，培養(yǎng)學生活用英語，用英語完成任務的本領。

7.適當增加教學內容量，以滾動式教學，以反復滲透鞏固的方法提高學習效率。

8.語音教學中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經常接觸”的方法。

9、初步滲透任務型教學的教學理念。

日常英語口語學習計劃 篇8

學生的時候學期開始都會給自己定一個學習計劃，可計劃總是沒執(zhí)行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個計劃，且不論結果如何，能有個開頭也總歸是好事。

1、身在國外，有一個良好的英語語言環(huán)境，應該抓住機會迅速提高英語語言能力;

(1)新舊單詞200/周;

(2)常用句子50/周;

(3)動感英語，5集/周;

(4)英文電影若干。

2、通信知識，每天學習的新知識更新在博客中。

3、利用項目機會，提高自己的溝通協(xié)調能力。

一、活動主題：

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學習最新的、最先進的知識的工具，讓我們學好英語，超越夢想。

二、活動宗旨：

為了提高本本實驗班同學的聽、說、看的能力，適應社會發(fā)展的大潮流，特制定本計劃。

三、活動對象：

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班所有同學和教師以及旁聽同學。

四、活動時間：

每天上午10：00~10：30分(周一至周六)，其它時間待定。

五、活動地點：

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班教室。

六、活動負責人：

黃云飛

七、活動具體安排：

1、每天上午10：00~10：30分(周一至周六)為完全英語時間，在班上的所有同學及教師在此時間段內強制使用英語進行交流，可以干其它事，但是，在這段時間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。

2、不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

3、在我們班群里聊天，必須用英文。

4、周六晚英文大片欣賞時間，此時間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言，周六晚所有的對話強制使用英文。

5、周六電影推薦活動，同學們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕，同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹(英文)。

日常英語口語學習計劃 篇9

現(xiàn)在—20xx年6月

這是考研英語復習的第一個階——基礎階段

這個階段里，大家的主要任務是解決掉單詞。詞匯量是考研英語的根本，也是重中之重，如果沒有單詞的準備，后面的強化會很吃力，一直連鎖反應到沖刺階段的復習。教育部考研大綱中規(guī)定中有5500個單詞，那么對自己的要求只能是高于這個數(shù)字，因為大綱中還涉及到了與你的專業(yè)和個人興趣相關的單詞，所以單詞復習記憶是需要詳細制定計劃，并循序漸進的。

考研英語單詞篇

考研大綱詞匯（5498）：1920基礎詞匯，920熟詞僻義，剩余一部分核心詞和低頻詞匯；

寫作詞匯：通過多方渠道整理的寫作常用詞匯以及詞組，進行有效記憶；

完形填空高頻詞匯：主要是完型常考詞組和詞匯的辨析；

翻譯詞匯：翻譯高頻詞匯的辨析，以及熟詞僻義的強化記憶，還有少量超綱詞匯的認知。

當然，英語單詞的記憶屬于一個長效的工作，從開始復習考研英語到考前一天，單詞記憶的工作一直不能停止，每天都需花時間記憶，不同階段單詞記憶的方式也不同，一開始是單獨學習并記憶大綱詞匯，從高頻的基礎單詞到熟詞僻義，不論是分類記憶，詞根詞綴的學習，還是單詞在例句用法的理解，都要花一些時間把大綱詞匯從頭到尾過兩遍，接著是從閱讀中背單詞，從寫作需求上記憶單詞，從完形填空和翻譯上不斷鞏固單詞。

另提醒大家，最開始考研英語單詞的學習不要通過記憶真題例句，否則練習真題閱讀的時候就知道了它考察的方向以及考哪個方向，那樣就會失去分析真題以及其關鍵單詞的機會。

考研英語基礎階段復習規(guī)劃：

①單詞記憶，每天30分鐘，目標是大綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配背2遍，見到單詞能反應出其基本義，基本掃清單詞障礙。

②考研語法學習，每天30分鐘，目標是考研基本語法融會貫通，能靈活運用。

③閱讀理解，閱讀文章時把握文章主旨信息和框架；初步認識考研閱讀理解題目的特點，注意對文中長難句的分析和基礎詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂趣和方法，克服畏難情緒；積累和理解各種背景知識；通過做題訓練分析問題和邏輯推理的能力。

④英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養(yǎng)語感，擴充詞匯量，拓展思維及知識面。

20xx年6月至9月底

是全面復習的第二階段——基礎強化

前面第一階段主要是打基礎，為的是第二個階段進行全面準備了。所謂全面，即大家應該開始拿起筆練習寫作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章層面上。

因為在前期階段，你已掌握了大量的單詞并進行了高強度的閱讀訓練，所以這個階段，應該開始試著用英語表達你的想法，并且檢查自己對英語的理解能力。在這個階段不但應該解決所有的基礎問題，同時還要有一段時間進行提高，為下一階段的復習做好充分準備，建議采取輔導班或自學相結合備考模式。

這一階段復習規(guī)劃：

①單詞記憶，每天30分鐘，目標是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等，在比較中進行記憶，對單詞深化記憶。

②閱讀理解，閱讀專項訓練一定要按時按質完成。暑假時間比較充分，一定得好好利用。對閱讀的要求是能夠在70分鐘內做完4篇閱讀理解題目，掌握閱讀技巧，閱讀理解能力有一個質的飛躍。

③完形填空的集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語完形填空的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。

④翻譯的`集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語翻譯的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。

⑤考研真題研究，本階段用時大約為60—90小時，對近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認真分析，對考研英語真題的特點有更系統(tǒng)深入的研究和把握；對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章；單詞、短語、長難句全部過關。

⑥作文范文的學習及練習，大家必須在這階段開始作文練習，形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板；通過作文練習，把握作文結構和主題，能夠寫出符合考研作文要求的文章，最大限度避免常見語法錯誤。

20xx年10月至11月中旬

全面提升階段

在此階段之前，一些考研機構或者名師一般會推出根據(jù)新大綱編寫的模擬試題集，大家通過做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實戰(zhàn)的感覺。強化階段的英語復習計劃應該更傾向于綜合訓練與模擬，但是同時，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。

這一階段復習規(guī)劃：

①單詞記憶，每天20分鐘，目標是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。

②考研真題研究，本階段用時大約為30小時，將10年考研英語真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺，迎接最后的挑戰(zhàn)。

③作文練習，能熟練運用大、小作文常用模版，作文總分達到20分以上。

④模擬題練習，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，平均分控制在55分以上，堅持每周做2～3套題（在限定時間內完成，包括作文），為每類題型科學合理地分配時間，對分值較大的閱讀和翻譯應該保持高度重視。

20xx年11月下旬到12月考前

是沖刺模考階段

考生不僅需要調整好臨考心態(tài)和狀態(tài)，而且需靜下心來查缺補漏。比如翻譯部分沒有練習過或者比較薄弱，那么這段時間里，需要針對個人弱勢調整復習重點和時間，對薄弱考點進行突破。如果不重視這些將有可能前功盡棄。

這一階段復習規(guī)劃：

①考研真題研究，本階段用時大約為1小時，將之前真題中的錯題再過一遍，吃透為止。

②作文模板背誦及練習，熟練套用模板，同時能夠靈活運用。

③差缺補漏，針對自己比較薄弱的部分強化練習。

補充兩點：

基礎更重要，切莫狂做題

從考研英語全程復習計劃中能看出，大部分的復習時間都是在打基礎，單詞、長難句、詞組、句型、語法等等?？佳惺且粋€選拔型考試，考察的就是英語的基礎能力，所以不要過早練習真題，而忽視了基礎的重要性；沒有好的基礎，即使做了一堆閱讀，也難有任何提高與長進的，毫無意義。換一個角度，假設已經做過一遍，記住了答案，但是在這期間只是做了題對了答案沒有繼續(xù)鞏固基礎，那么繼續(xù)做第二遍的時候，就已經是浪費時間了，因為就從英語本身角度看，除了多做了一遍已經知道答案的閱讀外沒有什么提高。

復習貴在堅持，別一味靠模板考研英語的復習就是每天都花點時間，一直堅持到考前，而不是一時的心血來潮花一個多小時做一套題，那樣沒一點效果。另外英語作文的練習和積累也要稍早些開始，不要完全依賴模板，模板只是最后的保證，只起到錦上添花而不是雪中送炭的作用。

20xx考研英語必備

必備一：單詞書

必備二：歷年真題（最好是全新兩冊）

必備三：語法書

必備四：作文書（歷年真題范文）

必備五：至少三套模擬題

日常英語口語學習計劃 篇10

一、學情分析：

經過學習，學生已有必須的英語基礎，渴望經過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自我的交際資料，提高交際本事。本冊教材所涉及的話題資料更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯，二十多個基本句子結構和必須量的日常交際用語，包括："向新學生介紹教師、同學"，"根據(jù)特征認人"，"談論人物"，"認物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊經過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話本事。第二部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀本事和良好的朗讀習慣。listen and repeat 是語音訓練板塊。fun house是一個活動板塊。

二、"雙基"目標

1、掌握每個單元的詞匯和句型。

2、能在實際生活中運用到達學以致用的目的。

三、情意目標

1、培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

四、教學重點

1、單詞和句型的`正確書寫和流利朗讀。

2、準確流利朗讀會話，并靈活運用。

五、教學難點

正確書寫單詞和句型。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

日常英語口語學習計劃 篇11

一、教學要求

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。

二、基本知識和技能：

（1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

（2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；

（3）能聽、做、演游戲；

（4）能聽、做TPR活動；

（5）能學會書中的小制作；

（6）能唱書本里的英文歌曲；

（7）能聽、說、唱書中的歌謠；

（8）能完成8個形成性評價活動；

（9）能聽懂6個幽默小故事；

（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學重、難點：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語，

3、活用四會句型，

4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、教學關鍵

1、強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

5、融合學科內容十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的'，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。

6、重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。

7、實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

五、教學方法：

1、會話教學。融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

2、詞匯教學。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。

3、歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。

4、趣味故事教學

六、學生分析

三年級共有學生11人，其中男生6人，女生5人。通過上個學期的學習，學生們對英語已經有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨。

日常英語口語學習計劃 篇12

一、教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(北師大版)》，這套教材是北京師范大學出版社根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

1.強調語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學科內容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設計。

本冊教材每個單元分為了

①單元主題故事Story

②Words to learn

③Listen to this

④Let’s sing

⑤Talk together

⑥Listen and number

⑦Read and write

⑧Listen and check

⑨Uncle Booky’s blackboard

⑩Quiz’s time/Game十個板塊，編排合理,寓教于樂，寓學于做。

二、教學目的任務

1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2.能按四會要求掌握所學句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7.能運用相關的'語言知識和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重難點

重點：

1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2.能按四會要求掌握所學句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

四、教學措施

1.根據(jù)教材內容，將教學目標進行分級設定。全班學生掌握基本目標即一級目標，部分學生掌握二級目標。

2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學生聽讀課文，并鼓勵學生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)情況。老師隨時抽查。

3.根據(jù)教材內容設計少量課外活動，如英語角，就本單元學習的某一話題的內容進行英語交流，單詞接龍競賽等等。

4.保持與學生和家長之間的良好溝通，及時表揚和幫助學生。

5.六年級要求學生對單詞和句型也要有一定積累，所以在每個單元結束的復習課時或課中都要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由老師檢查。

后進生轉化措施：

1.對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;

2.讓后進生獲得成功;

3.讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。

做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

日常英語口語學習計劃 篇13

為切實提高本班在6月份的英語四級考試通過率，現(xiàn)依照考試題型分布，暫作如下學習計劃：

一、寫作

1.為同學提供優(yōu)秀短文，供其參考。

2.寫作的根基是詞、句，因此，讓同學背誦高級詞匯短語及美句，以提高作文分數(shù)。

3.一星期完成作文一篇。

二、聽力

限于上課時間，決定在周日、周一、周三的晚自習抽40分鐘進行聽力訓練。此前，班級已經進行了數(shù)次訓練。

三、閱讀理解和完形

這兩個題型的訓練排在一起，進行限時訓練。

四、歷年真題及模擬題

除學院統(tǒng)一安排的6次模擬外，班級會另排時間進行模擬訓練。

五、詞匯

備戰(zhàn)四級，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級每人手頭必備一本四級詞典。

以上安排是針對班級整體而言，對于個別英語基礎薄弱的同學，進行監(jiān)督并督促其完成相關的四級內容，例如詞匯記憶、美句背誦等；并對其進行指導，幫忙解決問題。再者，對于每次的模擬考試有進步的同學給予一定的獎勵，相互間形成競爭，提高他們對英語學習的積極性。

當然，上述的安排會依照班級情況及學院計劃作相應的調整。

我們的目標：不能保證100%的通過率，但我們力求100%，相信努力會創(chuàng)造奇跡。

口語學習計劃(匯集6篇)

俗話說，手中無網看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？也許以下內容“口語學習計劃(匯集6篇)”合你胃口！歡迎閱讀，希望你能喜歡！

口語學習計劃 篇1

口語學習計劃主題范文

第一部分：學習目標

在我的口語學習計劃中，我有以下幾個目標：

1. 提高我的英語口語流利度和交流能力：通過更多的口語練習，我希望自己的口語能夠更加流利，讓我能夠更加自信和順暢地與外國人交流。

2. 擴展我的詞匯量：我希望能夠學習更多的詞匯，為先進的英語口語提供更多的詞匯和表達方式。

3. 改善我的發(fā)音：我的發(fā)音不太清晰，因此我希望通過更多的訓練來改善我的發(fā)音，使其更加準確、明顯。

第二部分：學習計劃

為了實現(xiàn)這些目標，我的學習計劃如下：

1. 每天口語練習：每天至少花費30分鐘進行口語練習，包括模仿和閱讀朗讀等方式，以提高口語的流利度和準確度。

2. 詞匯積累：每周學習10個新的英語單詞，并利用這些單詞進行口語練習，以擴大自己的詞匯量。

3. 聆聽和模仿外國人的發(fā)音：我將聆聽各種外國人的發(fā)音，模仿他們的發(fā)音，使自己的發(fā)音更加準確、自然。

4. 練習聽力：通過聽英語電臺、音樂和講座等形式，提高自己的聽力，從中學習如何使用更多的詞匯和表達方式。

5. 經常和外國人交流：我將積極參與各種英語交流活動，與外國人交流，以提高自己的交流能力和口語表達能力。

第三部分：期望結果

通過我的這個學習計劃，我希望能夠實現(xiàn)以下結果：

1. 自信和順暢地與外國人交流，表達自己的觀點。

2. 可以使用更多的詞匯和表達方式，拓展自己的口語領域。

3. 發(fā)音更加準確、自然，讓自己的口音更像一個外國人。

4. 更熟練地辨別外國人的口音，理解他們的話語和表達方式。

總的來說，我的口語學習計劃將幫助我實現(xiàn)更高的口語水平，讓我在與外國人交流時更加自信和流利。

口語學習計劃 篇2

口語學習計劃

隨著全球化和國際化的推進，英語已經成為國際交流中最為重要的語言，因此，英語口語能力的提高也成為了現(xiàn)代人必備的技能之一。針對此，我特別制定了一份口語學習計劃，旨在提高我的英語口語能力、增強與人交流的能力。

1. 每天30分鐘的英語口語練習

口語練習是提高英語口語能力的基礎，我會每天堅持進行30分鐘的口語練習，主要練習口語表達和聽力。練習內容主要包括自我介紹、銷售、面試等常用的英語口語表達。

2. 多聽英文電影和英文歌曲

口語練習不僅是純粹的練習口頭表達，還要將英語聽、說、讀、寫四個方面的能力綜合起來。在我的學習計劃當中，也包括了多聽英文電影和英文歌曲的時間。這樣可以幫助我更好的學習和提升英語的聽力和口語表達能力。

3. 尋找語伴練習英語

在語言學習的路上，找到一個熱愛英語、口語表達能力不錯的語伴練習英語是非常重要的。我會通過社交平臺、留學生團體、語言交流平臺等途徑尋找合適的語言伴侶。在雙方互相幫助下，我們可以相互提高英語口語技能，互相給對方提供英語句子。

4. 認真研讀影視劇本和英語學習材料

不管是影視劇本、口語小故事、英語百科、英語語法書等，都可以幫助我更快、更好地掌握英語口語技能。認真研讀這些英語學習材料，并對自己掌握的英語口語技能進行評估、反思，定期進行調整和完善，對于我提高英語口語能力也是很有幫助的。

通過這個口語學習計劃，我有信心提高自己的英語口語水平、提升自己的口語表達能力，應對各種各樣的交際場合。這個計劃不僅需要努力和堅持，有時還要忍受一些煩人的挫折和失敗。但是，我相信只要持之以恒，堅持不懈，我會在不久的將來，口若懸河，游刃有余地運用英語。

口語學習計劃 篇3

口語學習計劃

作為一名學習英語的初學者，口語一直都是我比較頭疼的問題之一。不管是在課堂上還是生活中，遇到一些需要用英語表達的場合，總是會感覺很尷尬，無從下手，不知道該如何繼續(xù)進行。因此，我制定了一份口語學習計劃，希望能夠盡快提升自己的口語，達到流利表達的水平。

一、目標

我希望通過這份口語學習計劃，能夠在三個月內，從一個英語初學者變成一個能夠流利表達的人。具體來說，我的目標如下：

1、能夠進行基本的日常交流，包括問候、介紹自己、問路、購物等。

2、掌握常見的口語表達方式，如俚語、口語化的表述、常見口頭禪等。

3、能夠在英語環(huán)境下進行簡單的寫作和朗讀。

二、方法

為了達成目標，我制定了以下方法：

1、多聽多說

為了提高自己的口語能力，我會盡可能多地聽英語，從各種渠道尋找環(huán)境。在聽的過程中，我會注意理解英語中的語法、詞匯、句型和表達方式。隨后，我會嘗試使用所學的語法、詞匯和句型進行表達，積累口語經驗，熟悉表達方式。

2、積累口語經驗

口語是需要練習的。在學習過程中，我會充分利用語言學習軟件和互聯(lián)網技術，找到語言交流平臺，進行口語練習。同時，我也會嘗試參與英語角、英語俱樂部等活動，和其他人進行英語交流，積累口語經驗，檢驗自己的口語表達能力。

3、寫作和朗讀

通過寫作和朗讀可以讓我更好地理解英語表達。我會堅持每天寫一篇英語文章，同時，每天朗讀一段英語文章，提高自己的發(fā)音和語感。

三、時間安排

時間總是過得很快，如果沒有明確的計劃，學習就容易放任自流。我會按照下面的時間安排進行學習：

1、每天早上和晚上安排30分鐘左右練習口語，嘗試進行基本的口頭交流。

2、周末的晚上參加英語角、英語俱樂部等活動，和其他人進行英語交流。

3、每天堅持寫一篇英語文章，每天朗讀一段英語文章。

四、總結

學習永遠都是一條艱辛的路程，尤其是學習一門新的語言，更需要投入很大的時間和精力。但是，只有通過不斷地積累和反思，我們才能在語言學習的路上越走越遠，越來越自信。我相信，通過這份口語學習計劃，我一定會越來越得心應手，在英語環(huán)境下自如地表達自己。

口語學習計劃 篇4

口語學習計劃

近幾年，越來越多的人開始關注口語學習。學好口語不僅可以為人提供更多的交流途徑，還是提高自身社交能力和職業(yè)競爭力的一項重要手段。那么怎樣制定一份有效的口語學習計劃呢？以下就是一份詳細的口語學習計劃，希望能夠幫助廣大讀者提高口語水平。

一、確定學習目標

首先，制定一份學習計劃必須要確定口語學習的目標。這個目標需要盡可能具體，例如“能夠流利地和以英語為母語的人進行交流”，“能夠應對工作中的英文電話交流”等。只有明確目標，才能制定出可操作性強的學習計劃。

二、制定學習計劃

1. 閱讀和聽力訓練

閱讀和聽力是學好口語的基礎。可以在英語網站、英語應用軟件、英語新聞、電影和音樂等渠道進行閱讀和聽力訓練。通過大量積累英語詞匯、長難句以及口語表達，對于提高口語和交流也非常有幫助。

2. 增強口語表達技巧

英語口語表達的技巧需要通過訓練才能體現(xiàn)出來。可以通過口語課程、線上口語教練等方式進行鍛煉。同時，可以根據(jù)需要選取相關的口語材料加深知識點的印象，并反復訓練。還可以提前準備好一些口語素材，方便隨時進行口語練習。

3. 刻意練習口語技能

刻意練習是指通過重復多次的練習，促進技能的提高，例如可以錄制自己的練習內容，反復聽取、評價和改進，找出口語中存在的問題，并進行針對性的練習。

三、計劃執(zhí)行

執(zhí)行學習計劃需要堅定毅力和恒心，不能一時三刻就放棄，需要持之以恒，不斷努力。良好的學習習慣、定期反省和檢查，以及積極的心態(tài)是成功的關鍵。

四、總結和評估

制定的學習計劃需要不斷地總結和評估。通過對學習計劃的反思和發(fā)現(xiàn)，只有不斷修改和優(yōu)化，才能得到更高的效益和增長。可以定期進行測試自己的口語水平，如此自己會更有信心。

總之，制定一份有效的口語學習計劃需要考慮多方因素以及實際情況，不僅要明確學習目標，關注學習方法，還需要注重計劃的執(zhí)行。只有堅持不懈地進行學習，踏實地走，方能夠相信自己的努力會被收獲的豐碩。

口語學習計劃 篇5

口語學習計劃

作為一門外語，英語口語的重要性不言而喻，它直接關系到我們與外界溝通的效果以及日后應聘、工作和生活等多個方面。然而，如何進行有效的口語學習并提高自己的口語表達能力呢？以下是我個人的口語學習計劃，希望對正在追求英語口語提高的同學有所啟發(fā)。

首先，要有一個明確的學習目標，不能盲目學習。我的學習目標是通過持續(xù)的練習，達到熟練地運用基本口語表達，在對話、演講和工作中表現(xiàn)自如。因此，在制定學習計劃時，需要明確階段性的目標，并逐步實現(xiàn)。

其次，打好英語基礎是關鍵。口語學習離不開詞匯、語法和發(fā)音等基本要素。我會通過詞匯積累、語法練習和聽力訓練等方式，逐漸提高閱讀理解和聽力水平，為口語學習打下基礎。

再者，模仿和練習是必不可少的?？谡Z學習需要不斷練習和重復。我會選擇一些口語教材或者英文電影、電視劇來進行模仿，并逐步實踐到現(xiàn)實生活中。同時，我也會運用網絡、社交平臺等方式與母語為英語的外國人進行交流，提高自己的口語流暢度和交流能力。

此外，多讀多思考也是必不可少的，通過閱讀一些英語故事、文章、新聞等多種材料，進行思考和分析。這不僅能夠加深自己對英語的理解，還可以在日常生活中運用到這些知識和技巧，提高自己的口語表達能力。

最后，保持好心態(tài)和耐心?？谡Z學習是一個漸進的過程，需要持之以恒的努力和循序漸進的規(guī)劃。同時，這也是一個相對難度較大的挑戰(zhàn)，所以我們需要保持好的心態(tài)，克服挫折和困難，從而取得成功。而最重要的是要耐心，因為你的英語口語水平并不是一天就能提高到高水平的，只有堅持下去，不斷練習和嘗試，才能收到好的效果。

總之，通過一個有序的學習計劃和不斷的努力，相信你我都能夠取得英語口語能力的較大提升，順利開啟更廣闊的發(fā)展之路。

口語學習計劃 篇6

口語學習計劃

隨著全球化的發(fā)展，口語交流變得越來越重要，學習一門流利的口語成為了今天學生必備的技能之一。盡管口語學習不是一件容易的事情，但付出的努力和耐心將會付出豐厚的回報。為了提高口語水平，我制定了如下的口語學習計劃。

首先，擴大閱讀量。閱讀能夠拓展視野、豐富詞匯量，有利于提高口語表達的流暢度和準確性。我將花費20分鐘閱讀英文報刊、雜志和小說等，每周至少讀一本英文書籍，還會影響和聽英文廣播、講座等，學習正確的發(fā)音和口音。

其次，參加語言培訓課程。語言培訓課程通?？梢蕴峁I(yè)的教學方案和個性化的輔導，幫助學生快速提高口語水平。我將參加一些線上和線下的口語培訓課程，與母語為英語的教師進行實時互動。

第三，利用網絡進行語言學習?；ヂ?lián)網提供了大量的學習資源，如在線課程、電子書籍及其他語言學習網站等。通過利用這些資源，我將拓寬學習領域以增加獲取語言知識的機會。

第四，認真聽取母語人士的口語表達。聆聽母語為英語的人士進行口語表達，是學習英語口語的另一種方式。了解其語言習慣和表達方式有助于學生更自然地掌握英語表達方式。

第五，多進行實踐練習?？谡Z練習需要較大的勇氣和堅定的動力。我會主動使用英語與他人溝通，包括討論與他人分享看法、問答交流等，以便更好的熟悉口語表達。

最后，每天堅持口語訓練。學習英語口語需要長時間的練習和不斷的堅持。每天花費一定的時間進行口語訓練，可以達到持之以恒的效果。我將每天利用1小時左右的時間進行口語訓練，加強口語表達的自信和熟練度。

總之，以上這些內容是我的口語學習計劃中的重要方面。我相信只要我能認真貫徹執(zhí)行，就能更自信、更自然地使用英語進行口語表達。

口語學習計劃(集合7篇)

想要了解關于“口語學習計劃”的詳細信息請繼續(xù)往下閱讀，在信息爆炸時代文檔寫作更需要注重信息處理和傳遞的速度，一般寫作之前都會閱讀欣賞一下相關范文。職場范文可以幫助我們更快更準確地完成工作。這個范文應該怎么寫呢？

口語學習計劃 篇1

口語學習計劃

口語是溝通和交流的一種重要方式，是個人展現(xiàn)自己思想能力和表達能力的關鍵。在日常中，我們無時無刻不用口語來與他人交流，不管是跟朋友聊天還是參加面試、工作，口語水平都是非常重要的。然而，很多人都存在口語不夠流利的問題，如何提高口語水平，成為一個口才流暢，表達清晰的人呢？制定一份關于口語學習的計劃就顯得尤為重要。

一、詞匯積累

詞匯是口語表達的基礎，它可以使我們更加準確地表達自己的思想。擁有豐富的詞匯儲備，能夠讓我們在交流時更加自如、流利。因此，在口語學習計劃中，詞匯積累占有相當程度的重要性。

對于詞匯積累的方式，建議采用詞根詞綴記憶法，這種方法既能夠幫助我們記憶詞匯，同時又能夠提高我們的語感。還可以通過閱讀、聽音頻、看視頻、參加課堂學習等方式不斷拓展自己的詞匯量。

二、口語練習

口語練習是提高口語能力的最直接方法。只有在實踐中不斷總結，才能掌握口語表達的技巧和方法。制定好每天口語練習的時間和內容，可以通過各種手段如播客、錄音等進行短時練習和訓練。同時，在日常中學會保持良好的語境，敢于與人交流，多與人分享、交流，鍛煉口語能力。

三、模仿和表達

模仿一個人說話，這是學習口語的最佳方式之一。找一個能言善辯，表達流暢的人，把他的口語錄下來，反復聽、模仿、背誦，不斷地調整語音、語調、語速等細節(jié)，直到能夠模仿到最接近標準原音。同時，在模仿時，也可以逐漸學會表達自己的觀點和思想。不要害怕表達自己的看法和feelings，積極的參與、思考，更加能鍛煉我們的口語表達。

四、參與語言交流活動

參與課堂交流、社交活動、公開演講等語言交流活動，可以在一定程度上提高我們的口語能力。此外，還可以加入英語角、英語學習俱樂部等組織，與愛好者一起討論共享，擴大接觸面、拓寬思路、打破口語壁壘。

總結一下，在口語學習計劃中，詞匯積累和口語練習兩者缺一不可，扮演著重要角色。同時，在模仿和表達上同樣有收益。參與語言組織活動，有效地鍛煉口語嫻熟程度。我們可以根據(jù)自己的學習習慣，指定具體計劃和策略，定期評估，不斷調整和改進，進一步推動自己提高口語能力。

口語學習計劃 篇2

口語學習計劃

作為一名英語學習者，無論是在學校還是工作中，英語口語都是必不可少的一部分。但是，很多人在學習口語時存在困難，如不知道如何開口，生怕說錯單詞或語法錯誤。因此，一個口語學習計劃對每一個英語學習者來說都是必要的。

首先，一個完善的口語學習計劃應該包括四個方面：聽、說、讀、寫。這四個方面構成了英語學習的基本技能。學習口語需要每一個方面的綜合提高，而不是單單將重點放在口語練習上。因此，我們應該注重每個方面的學習和練習。在聽力方面，除了日常使用英語聽力，還應該多聽各種語音教材、英語電臺、英語新聞等。在口語方面，除了和外教或同學練習口語，還應該多看一些口語類的書籍、雜志和影視作品。在閱讀方面，應該多看英語原版書籍、雜志等，同時可以在線選擇一些新聞、散文、小說等進行閱讀。在寫作方面，可以通過寫日記、作文等形式來提高自己的寫作水平。

其次，一個口語學習計劃應該具有針對性。大家的英語學習背景、水平不同，因此我們應該根據(jù)自己的需求來建立針對性的口語學習計劃。如果我們需要提高口語表達能力，我們可以多聽一些英文廣播，增強口語聽力，同時通過模仿練習，來提高自己的口語表達能力。如果我們需要提高詞匯量，那么我們應該多看英語原版書籍、雜志，并在讀書的時候積累新詞匯。如果我們需要提高語音語調，我們需要認真學習相關的語音知識和技巧，并在練習的時候注意語音和語調的正確性。

最后，一個口語學習計劃應該堅持不斷更新。學習是一個長期的過程，我們需要不斷地學習新的知識和技能。不斷更新學習計劃，才能更好地適應自己的學習發(fā)展和需求。并且，在學習的過程中，隨時記錄自己的學習成果，同時根據(jù)自己的學習情況做一些調整，比如說調整學習時間、學習內容等等，來更好地適應自己的學習進度。

綜上所述，一個完善和有效的口語學習計劃對于我們學習英語來說非常重要。我們要注重四個方面的學習和練習，更加注重各個方面的細節(jié)和針對性，同時還要堅持不斷更新學習計劃，這樣才能讓我們的口語更加流利地表達出來。希望大家能夠積極制定自己的口語學習計劃，提高自己的口語水平，讓英語成為我們的得力工具。

口語學習計劃 篇3

口語學習計劃

作為一名非英語母語的學習者，學好口語是提高英語水平的重要一環(huán)。但口語練習似乎并不是每個人都能夠輕松做到的事情，以下是我制定的口語學習計劃，希望能對各位學習者有所借鑒。

1.每天關注英語資訊

關注英語資訊，是提高聽說讀寫的有效途徑之一，這個過程中不僅可以了解到最新的國際、政治、科技、體育等領域的動態(tài)，更可以了解到為了更好地表達自己思想，人們使用什么樣的表達方式。定時聽英語電臺、看英語新聞、讀英語雜志、瀏覽英文網站等等，都是很好的選擇。這樣可以拓寬自己的知識面，同時也可以輔助提高自己的口語。

2.寫作業(yè)之余，保持口語練習

學習英語過程中，我們經常會寫各種各樣的作業(yè)，寫作業(yè)的同時也可以通過口語練習，將書本知識運用到日?？谡Z中。可以選擇朗讀作文，理解一些生詞的用法，再開口說一遍。同時，英語寫作也是口語能力提高的一個重要過程，過多的背誦和模仿不一定會十分有效，這個過程中，自己思考、自己擬定口語表達方式，更有助于提高口語水平。

3.定時開口說英語

在英語學習過程中，我們最重要的目的是為了能夠用英語與他人進行溝通，但很多人在學習過程中，靠的往往是基于漢語思維的表達方式。因此，定時開口說英語是必不可少的練習方式?？梢試L試每天選擇一個話題，在朋友圈或群組里發(fā)一個英語語音，或是實現(xiàn)一句英語格言，并對其進行講解。另外，也可以選擇加入英語角，找到志同道合的伙伴一起練習口語。

4.重視發(fā)音

在英語口語學習過程中，發(fā)音是一個重要的環(huán)節(jié)。如果發(fā)音不準確，很可能會導致交流不暢，且錯漏百出。因此，對于我來說，練習發(fā)音是很重要的一部分?？梢韵葒L試發(fā)音，再對照著發(fā)音課的音頻來練習。在邊發(fā)音邊聽的過程中，找出自己的問題，逐步糾正。另外，也可以多聽一些英語流行歌曲，跟著歌詞學習發(fā)音。這樣可以做到“聽說”并重，進一步提高自己口語的準確性和流利度。

總而言之，英語口語是需要平時長期的“積累”和“沉淀”才能提高，持之以恒，不斷練習，一步一步提高，是我們提高口語能力的最重要的方法。

口語學習計劃 篇4

口語學習計劃

隨著全球化、互聯(lián)網和科技的發(fā)展，英語已成為全球通用的語言之一，對于旅游、學術、商務和職業(yè)發(fā)展等方面，掌握一定程度的英語口語能力已越來越重要。然而，由于各種原因，很多人在口語學習上依然感到困難。本篇文章將從學習理念、學習方法、實踐建議等方面，為大家提供一份可操作性強的口語學習計劃。

一、學習理念

學習英語口語的目的是為了能夠更好地與外國人交流，因此，學習口語應以提高交流能力為重點。而這種能力的很大部分源于下面這些方面：

1. 語音音調：熟悉英式或美式語音，掌握語音變調規(guī)律，能夠準確地重音和連讀。

2. 詞匯語法：積累常用的詞匯和句型，能夠在表達中使用正確的語法結構。

3. 聽力理解：借助聽力材料和實際場景，訓練對英語的聽力理解能力。

4. 口語表達：結合實際語境，訓練口頭交流表達能力。

同時，學習英語口語還需要具備一定的毅力與耐心，畢竟口語學習并不是一朝一夕就能完成的事情，需要我們堅持下去。

二、學習方法

1. 學習語音音調

語音音調是英語口語中最為基礎的元素，也是最容易被忽略的一個。為了提高語音音調的正確性，我們可以通過以下兩種方法進行：

（1）學習海量常用單詞的音標，多聽標準英語的語音，注重區(qū)分音調和重音。

（2）通過模仿、跟讀、錄音等方法，加深對英式或美式語音的感性認識。

2. 學習詞匯語法

詞匯和語法是口語表達的主要支撐。我們可以通過以下方法來提高詞匯語法水平：

（1）閱讀原版英文材料，積累生詞、固定搭配和句型。

（2）結合自身實際需要，學習專業(yè)或領域相關的詞匯和用法。

（3）學習主題式句型，重點掌握不同語境下的用法。

3. 訓練聽力理解

聽力理解能力對于口語學習至關重要。我們可以通過以下方法提高聽力理解能力：

（1）聽力材料的選擇要依據(jù)自己的程度，選擇合適難度的材料。

（2）仔細聆聽，強化語音、語調、連讀、省略的敏感性。

（3）對重要信息進行記錄，便于加深記憶。

4. 訓練口語表達

最后，口語表達是提高交流能力的關鍵一環(huán)。我們可以通過以下方法提高口語表達能力：

（1）找尋英語母語人士與之練習口語交流。

（2）利用視頻輔助，模擬真實場景，進行角色扮演。

（3）多進行即興表達，鍛煉應對各種情境的能力。

三、實踐建議

1. 保持日常學習

口語學習不宜草草收場，需要保持持之以恒的學習狀態(tài)。每天堅持學習30分鐘，保持學習習慣，培養(yǎng)良好的口語語感。

2. 運用多樣化的資源

有了正確的學習方法，同時也需要借助豐富的語言資源。建議通過電視、網絡、聽力練習和閱讀等多種途徑獲取學習資料，增強學習實效。

3. 加入語言交流社群

在語言交流社群中能夠找到志同道合的學習伙伴，提高聽說能力的同時還能夠認識新的朋友，一舉多得。

4. 提高自身興趣

在學習口語的過程中，合理利用自身興趣愛好的結合，學習過程更加輕松有趣。

總之，通過這份可操作性強的口語學習計劃，相信大家能夠在口語學習上獲得更好的效果。當然，每個人的學習方法和學習時間都不相同，因此要結合自身實際情況，量身定制適合自己的學習計劃，切實做到進步和提高。

口語學習計劃 篇5

口語學習計劃

隨著生活水平的提高，外語的學習已經成為現(xiàn)代人不可或缺的一部分?？谡Z作為外語學習的核心內容，對于企業(yè)職場、留學出國、考試、旅游等方面都具有極其重要的作用和地位。對此，我制定了一份口語學習計劃，以確保自己能夠快速、高效地提升口語能力。

一、目標

口語能力是不斷琢磨的一個過程，沒有具體的目標就等于沒有方向。因此，我的首要任務就是確定一個既有挑戰(zhàn)性又能夠實現(xiàn)的口語學習目標，以鼓勵自己刻苦學習。在本次學習中，我的目標是能夠在半年內通過GTEC口語考試，達到B2級別。

二、課程

1.聽力提高

首先，為了提高聽力能力，我會定期參加聽力訓練課程，這些課程包括收聽大量口語材料、跟讀、聽寫、分析口音等。通過這些方法，我能夠提高聽力速度、習慣不同口音以及適應各種語言環(huán)境，從而更好地了解口語的細節(jié)和內容，了解不同國家和文化的思維方式和表達方式。

2.口語發(fā)音

發(fā)音是口語表達最基本的技能，也是很多人在口語學習中最困難的一步。因此，我會花費大量時間在日常生活中和課堂上，聽自己和別人的發(fā)音細節(jié)，排練發(fā)音音節(jié)和單詞，并與其他學生交流來糾正和完善發(fā)音。同時，在語音學習中，我會充分利用科技，例如語音糾正軟件、在線發(fā)音課程等，以便更好地糾正和鞏固自己的發(fā)音技能。

3.口語表達

在口語表達方面，我考慮到不同情況下的口語技能需要不同的方法，因此，我將尋找不同的訓練方法。在生活日常中，我將增加與外國友人和合租人員的交流，了解他們的文化、習慣和語言規(guī)范，通過實踐來提高口語水平。在課程中，我也會經常模仿演講和對話，來提高掌握口語表達的能力。在此基礎上，逐步建立外語思維，讓自己更加自然地表達，更快地思考。

三、評估

最后，在這個學習計劃中，我將定期進行口語評估。我會邀請專業(yè)人員對我的口語能力進行測試和分析。通過這些測試，我能夠深入了解自己有哪些方面需要加強，評估自己是否達到了預定的目標和要求。

總之，實現(xiàn)語言技能的提高，需要堅持不懈地訓練和不斷實踐才能取得成功。我的口語學習計劃會貫徹一種科學合理、穩(wěn)定可靠的學習方法，以提高口語能力和語言思維能力，讓自己更加自然、自信地用外語進行交流。

口語學習計劃 篇6

口語學習計劃

近年來，隨著全球化進程的推進，英語成為了成為了全球交流的一種國際語言。在很多場合，英語都是必不可少的。然而，很多人學習了很多年英語，口語還是不夠流利。如何制訂一份科學的口語學習計劃，成為了很多學習者所關注的問題。以下是筆者針對此問題所提出的建議。

第一階段：集中學習語音語調

在學習英語口語的初期，初學者首先必須明確幾個方面的內容：語音、語調、語速、連讀、語法等。因為語音語調是口語的基本，語音、語調不正確，將會大大影響到我們英語表達的準確性。對于初學者來說，最重要的是掌握英語的基本元素，這樣才能使我們的口語基礎更加牢固穩(wěn)定。建議初學者在口語學習計劃中安排較長時間學習語音語調，逐步將英語語音語調學得更標準、更符合英語語言習慣。

第二階段：擴充詞匯量

詞匯量是影響口語表達的因素之一，擴充詞匯量就是要熟悉大量有用的實用單詞和短語，可以強化初學者的口語表達能力。在口語學習計劃中，建議學生不要盲目追求詞匯量的增長。首先需從中選出詞匯量最高的單詞和短語，這些詞匯量質量比較高，可以帶來更多的實際使用價值。然后，要建立專門的詞匯表，定期復習，不斷積累詞匯量。

第三階段：強化聽力訓練

聽力訓練是英語口語學習中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過強化聽力訓練，不僅可以幫助我們聽懂英語電影、英語廣播，而且也可以通過模仿的方式幫助我們提高口語發(fā)音和語音語調。在口語學習計劃中，建議學生每天安排一定時間進行聽力訓練，可以聽一些有英文字幕的英語電影，同時配合學習筆記進行學習，堅持不懈地練習。

第四階段：加強口語交流

最終，口語學習的目的是為了自己能夠流利地使用它。學習者可以選擇找一些英語母語人士進行口語交流，通過與他們對話，可以幫助自己更快地進步。加強口語交流中要注意：不要追求語言的完美，關鍵是能夠準確表達自己的意思即可。

在進行英語口語學習計劃中，學習者要堅持再堅持，每天都必須有固定的口語練習時間，不要懶惰。這樣才能夠不斷提高我們的口語表達，并且在實際使用中更加自信。

口語學習計劃 篇7

學習目標

運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。

課前準備

1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

↘引入新課，明確要求

①同學們在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！

②請同學們三位同學閱讀一下書上的要求。

③明確要求：

生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。

交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。

介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

↘自主選擇，分組交流

①自主選擇交流的內容──從下面的建議選擇一個角度進行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。

②自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。

③在小組內和同學進行交流，聽別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。

↘全班交流，師生評議

①小組推薦代表在全班交流。

②師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。

③教師根據(jù)學生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評價。

↘教師總結，提示積累

看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

第二課時習 作

↘結合口語交際，引入寫作

在進行口語交際時，同學們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來寫一寫，好嗎？

↘自主匯報，確定習作內容

學生匯報本次習作想寫的是什么。

↘自主習作，教師巡回指導

↘相互修改，完善習作初稿

如果課堂上有時間，可以當堂課點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。

第三課時 習作講評

↘鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣

①教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。

②請學生展示自己在本次習作中的優(yōu)點：表達準確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學生的習作興趣，為下一步學生自己修改作文，拓展思路。

↘教師點評，好文欣賞

①教師從優(yōu)略得失等方面小結本次習作的情況。

②提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。

③宣讀優(yōu)秀習作，學生進行欣賞。

↘小組合作，自己修改

自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。