六年級(jí)作文

六年級(jí)作文100字[({分享,集錦,收藏,集合,合集,通用,精選。

這篇在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)的“六年級(jí)作文”文章真是非常出色，值得大家好好閱讀一番。作文的寫作能夠幫助我們更好地提升人際交往的能力，而寫作技巧能夠讓我們建立更加緊密的情感溝通與聯(lián)系。因此，良好的寫作練習(xí)是十分重要的。如果您覺(jué)得這篇文章很有意思的話，不妨與身邊的朋友分享一下哦！

六年級(jí)作文(篇1)

一個(gè)普通得如白開(kāi)水一樣的晚上，夜色漸濃。我做完作業(yè)準(zhǔn)備洗澡，一擰水龍頭，沒(méi)有一滴水流下來(lái)。換了個(gè)水龍頭，還是沒(méi)有水。停水了？我正在疑惑中。樓道里傳來(lái)一聲斷喝：“怎么停水了！這自來(lái)水公司是干什么用的？”已經(jīng)是八點(diǎn)半了，還不知道這水什么時(shí)候才能來(lái)。我把熱水壺里的水，冷水杯里的水和兩瓶礦泉水全部倒了出來(lái)，馬馬虎虎刷個(gè)牙洗個(gè)臉。睡覺(jué)前，按例上了個(gè)廁所，習(xí)慣性地按了下沖水按鈕，于是，連抽水馬桶水箱里也干了。就這樣一個(gè)停水的夜晚，我澡也沒(méi)洗，帶著一身的汗味就睡覺(jué)了。

第二天早上，水依然沒(méi)來(lái)，衛(wèi)生間里開(kāi)始彌漫臭味。我換了身衣服和媽媽到單位去洗漱，然后匆匆趕往學(xué)校上課。

中午，隨著水的`到來(lái)，生活終于恢復(fù)了正常。又一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我不由有些惶恐：“就這樣停個(gè)一天水，我們的生活都會(huì)亂了套。如果今后淡水資源真的枯竭了，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)我們的每一天呢？”

水是生命之源，它哺育了世上萬(wàn)物?？墒乾F(xiàn)在誰(shuí)還把她當(dāng)成母親來(lái)看呢？濫用土地、森林面積縮小、過(guò)度放牧、濫砍濫伐以及盲目灌溉，導(dǎo)致水質(zhì)量急劇下降。前幾日聽(tīng)新聞里說(shuō)，蘇北一地區(qū)，因?yàn)殚L(zhǎng)江水源污染，自來(lái)水停止供應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)也常傳來(lái)，某天清晨發(fā)現(xiàn)自來(lái)水腥臭難聞不能使用……

曾經(jīng)，南水北調(diào)浩浩蕩蕩。可是眼下隨著河水回落、河口鹽堿度升高、魚和水生植物物種的消失，連一向以“水鄉(xiāng)”聞名的江南也開(kāi)始出現(xiàn)水荒。

幾億年來(lái)，地球上水的總量一直沒(méi)什么變化。可是淡水資源減少，這里鬧水荒，那里發(fā)洪水，這都是自然對(duì)人類的懲罰。

水是自然之母，每一個(gè)生命都要依賴水才能存活。如果沒(méi)了自來(lái)水，我們?cè)撛趺崔k？古人取井水，可是現(xiàn)在水井越來(lái)越少了，隨著地下資源的過(guò)度開(kāi)采業(yè)無(wú)法飲用了。喝河水？可是現(xiàn)在河里船來(lái)船往，河水連洗衣服都不能了。用江水？可現(xiàn)在江里黃沙滾滾，顏色更勝泥土……

愛(ài)惜身邊的每一滴水吧，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水空流。

愛(ài)惜身邊的每一滴水吧，讓水重復(fù)使用，充分發(fā)揮水作用。

愛(ài)惜身邊的每一滴水吧，珍惜每一張紙，保護(hù)森林和河流。

愛(ài)惜身邊的每一滴水吧，不要讓最后一滴水成為人們的眼淚！

愛(ài)惜身邊的每一滴水吧，不要讓水荒成為人類的恐慌！

六年級(jí)作文(篇2)

淚水可以是傷感的，也可以是痛苦的。當(dāng)然也可以是快樂(lè)的。快樂(lè)的淚水往往是滿滿的喜悅爆發(fā)出的最佳途徑。快樂(lè)的淚水，來(lái)自于成功，來(lái)自于游戲，來(lái)自于收獲，來(lái)自于自由，它蘊(yùn)藏在生活每一個(gè)角落，生活的每一件事。

快樂(lè)的淚水藏在班級(jí)中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們?cè)谝粭l跑道上揮灑團(tuán)隊(duì)的汗水，一次又一次，換來(lái)的是如今的成功。是游戲中不知不覺(jué)的友誼與默契，是分享快樂(lè)的興奮，是同學(xué)樂(lè)于助人，是老師的雪中送炭。無(wú)論是聊八卦還是學(xué)知識(shí)，只要和老師同學(xué)在一起，總是快樂(lè)的，總是可以流出快樂(lè)的淚水。

快樂(lè)的淚水藏在自己的收獲中。當(dāng)你親手載的小花展現(xiàn)在你面前，你的心靈會(huì)不會(huì)有一絲快樂(lè)。當(dāng)自己拔出第一顆大白菜時(shí)，雖然是你的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，也能感覺(jué)勞動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)你取得了好成績(jī)，你的快樂(lè)是無(wú)法形容的。你就不會(huì)懊悔當(dāng)初復(fù)出的汗水，復(fù)出的'時(shí)間。

淚花閃出的是一個(gè)個(gè)收獲。

快樂(lè)的淚水照應(yīng)的幸福，是父母給予的愛(ài)。父愛(ài)如山父親像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著我們，不讓我們有任何危險(xiǎn)，父親教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，這種感覺(jué)也很幸福。母愛(ài)如河，她不知不覺(jué)滋潤(rùn)著我們，給我們陽(yáng)光給我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，母親教會(huì)我們關(guān)愛(ài)他人，這種感覺(jué)也幸福，也快樂(lè)。此時(shí)的淚水是答謝。

“快樂(lè)的淚水”在生活中還有很多?？鞓?lè)的淚水不來(lái)自眼睛來(lái)自內(nèi)心。

六年級(jí)作文(篇3)

人們都說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾莸镊攘υ谟谖骱?/p>

今天，我們一家去久負(fù)盛名的杭州西湖游玩。清晨趁著黎明的曙光，我們來(lái)到了杭州西湖邊。朝霞映照在碧綠而清澈的湖水上，那像翠玉似的湖水閃爍著金光，一陣陣的秋風(fēng)吹拂水面，整個(gè)湖面都在微微晃動(dòng)。我邊看邊沿著岸邊慢慢走著，走了幾十步又回頭去欣賞湖邊的美景，它們變幻無(wú)窮，熠熠發(fā)光。突然間，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，更為西湖增添了幾分姿色。西湖在細(xì)雨中仿佛披上了一件薄紗，蒙蒙朧朧的。湖中的幾條魚兒正搖擺著尾巴游來(lái)游去，嬉戲玩耍，它們?cè)谙匆粓?chǎng)秋雨澡呢！

中午時(shí)分，雨下小了。岸上那一棵接一棵的柳樹(shù)的“綠發(fā)”上結(jié)出一粒粒晶瑩的“小珍珠”，一些長(zhǎng)發(fā)的柳姑娘早把長(zhǎng)發(fā)伸到清澈的湖水中去梳洗了。綠柳清湖，一切看上去是那么的和諧。一眼望去，成陰的樹(shù)，碧綠的'湖水悠悠蕩蕩，給人以美感。

下午我們要離開(kāi)西湖了。臨走時(shí)我更依依不舍。我不時(shí)回頭望著，想把西湖的美永遠(yuǎn)記在腦海中。這時(shí)，我才知道大自然的美是無(wú)法抗拒的。從古至今，不知多少詩(shī)人把西湖比作西子。無(wú)論是淡裝還是濃抹，看上去總是那么美麗。是啊！我也有同樣的真切感受。西湖有一種無(wú)法抗拒的美麗，令人陶醉。

六年級(jí)作文(篇4)

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了。聽(tīng)到上課鈴聲的同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。突然，“數(shù)學(xué)自習(xí)”一段白色的字映入在我的眼前。這節(jié)課上自習(xí)，太好了，可以寫作業(yè)了。但讓人不順心的事總是不斷來(lái)襲。

我拿出本子開(kāi)始寫作業(yè)，但怎么也無(wú)法安靜的寫作業(yè)。一下·兩下·三下......，忍無(wú)可忍，火山要爆發(fā)了。我猛地回頭，一字一頓，生氣的說(shuō)﹕“你腿有多長(zhǎng)，再踢把你腿剁了?！彼灰詾槿?，把手揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)﹕“滾·滾·滾......?！蔽乙幌绿统鲆话鼔A面，全部灑在他桌上，心想：看你怎么寫作業(yè)。他服了，我這才放心去寫作業(yè)。

像這樣放心寫作業(yè)的時(shí)間并沒(méi)有持續(xù)太久。第二次災(zāi)難來(lái)襲——恐龍的再世?！瓣懽哟T，把嘴閉上，否則整本書抄十遍。”我虎視眈眈的望著他。

真是屢教不改，剛說(shuō)過(guò)的話早就被他拋到九霄云外去了?！瓣懽哟T，整本書抄十遍?！彼麧M臉苦笑著說(shuō)：“為什么?！薄澳阏f(shuō)為什么?！彼麚狭藫虾竽X勺，說(shuō)：“不知道。”“因?yàn)閯偛耪f(shuō)過(guò)的話?！?/p>

你聽(tīng)，這又是哪里來(lái)的講話聲？原來(lái)是陸子碩·孫浩和孫奧南在講話。我二話不說(shuō)，隨手抄起一本書朝他扔去。不偏不歪，正好打中，耶！哼，老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓呀！

這節(jié)課就以講話聲結(jié)束了。唉！

嘿嘿，“老將”不在。“小兵”大亂呀！

六年級(jí)作文(篇5)

星期六中午，我去龍瑞B(yǎng)區(qū)找同學(xué)玩，突然看見(jiàn)一群人圍觀著什么，我很好奇，仔細(xì)一看是在炸爆米花。

炸爆米花的工具像一條龍，炸爆米花的鍋是龍頭，炸完后放出爆米花的地方像龍身。再走近些，只見(jiàn)一個(gè)火爐上，放著一個(gè)橢圓形的鍋，旁邊有鐵網(wǎng)和連在網(wǎng)上的布袋。

走近了，見(jiàn)炸爆米花的人一只手在搖晃風(fēng)機(jī)，搖一下身子晃一下。一會(huì)還轉(zhuǎn)一圈炸爆米花的鍋，生怕有一半爆米花不熟的樣子。有時(shí)，還會(huì)從身旁的袋子里熟練地拿出幾塊煤炭填進(jìn)火爐。一只手不停的搖著風(fēng)機(jī)“呼呼、呼呼……”一會(huì)又轉(zhuǎn)一圈鍋“呼啦、呼啦?！焙孟裱葑嘁磺豁憳?lè)。但有一點(diǎn)我不明白，為什么炸爆米花的人要一會(huì)彎一下腰？我為了搞明白，走的更近些，“噢”原來(lái)鍋上有一個(gè)溫度計(jì)，它可以顯示鍋里的溫度，炸爆米花的人可以用此來(lái)測(cè)量溫度，以便調(diào)整火力，不讓鍋里的米糊吧。炸爆米花的旁邊圍滿了人，他們有的在等爆米花熟，有的手里掂著大米或玉米籽等待著下一鍋。炸爆米花的人說(shuō)：“好了。”這時(shí)交響樂(lè)好像進(jìn)入了高潮，小孩們歡呼著、跳躍著“好了，好了……

“砰”的一聲，鍋蓋被打開(kāi)，一股大米香味迎面撲來(lái)，好香??！還帶著黃黃的顏色?！昂昧耍@鍋是誰(shuí)的？”“我的。”爆米花被裝入一位阿姨撐著的袋子里，那位阿姨看旁邊的小朋友饞得小舌頭直添小嘴，趕忙抓爆米花每人給了一小把。那些小朋友吃得滿臉都是爆米花，嘴里還不?！爸ㄖā钡男?，好可愛(ài)呀！

明天，我也要來(lái)炸爆米花！

六年級(jí)作文(篇6)

我有一個(gè)多面老爸，在公司上班是一個(gè)樣，在家里又是一個(gè)樣，這兩個(gè)老爸之間差別可太大了！

老爸在公司里，是一個(gè)做事十分沉穩(wěn)，兢兢業(yè)業(yè)的好員工。他每做一個(gè)任務(wù)，都一絲不茍，嚴(yán)肅對(duì)待，按質(zhì)按量按時(shí)完成，所以他在工廠里得過(guò)好多榮譽(yù)，比如：“20xx武船勞動(dòng)模范”、“20xx武船勞動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)模范”等等。廠里頭還為他發(fā)了一枚又一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，有“東方紅獎(jiǎng)”、“海巡01獎(jiǎng)”、“408潛水艇獎(jiǎng)”等等。家里擺滿了他得的船模。這許許多多獎(jiǎng)?wù)?，都是因?yàn)樗谇趹⑻ぬ?shí)實(shí)工作。

寒冬里的一天，大雪紛飛，爸爸晚上七點(diǎn)多才下班回到家，還沒(méi)喘口氣，電話就來(lái)了，原來(lái)是廠里來(lái)詢問(wèn)船的情況。爸爸不是最后一個(gè)走的，所以本不清楚情況。但接到電話，爸爸二話不說(shuō)，披上衣服就出門，跑回去檢查，雨傘什么等都沒(méi)帶。因?yàn)榱芰擞暄?，爸爸第二天就發(fā)燒了，不過(guò)依然堅(jiān)持去上班。

每每看到如此敬業(yè)的老爸，我都特別自豪！他是我的榜樣！

不過(guò)在家里，老爸卻又是另外一副模樣，和公司里的老爸完全不一樣。

一到休息日，爸爸在家的第一件事就是躺在沙發(fā)上，或躺在床上。這一躺可不得了，幾乎叫不起來(lái)了！一天24小時(shí)，爸爸簡(jiǎn)直能躺23個(gè)小時(shí)！無(wú)論我何時(shí)看他，他都永遠(yuǎn)是一個(gè)姿勢(shì)——頭歪著，躺著，手機(jī)拿在手上，屏幕還亮著，呼呼大睡?？此媚敲闯?，似乎外面打雷了都不能驚醒他。

老黃牛和大懶蛇，都是我的老爸！不愧是“多面”老爸??！

延伸閱讀

六年級(jí)作文[({分享,集錦,收藏,集合,合集,通用,精選,

在工作中，作文寫作能力對(duì)文字工作更重要，通過(guò)寫作既鍛煉我們的動(dòng)筆能力，又能提高語(yǔ)言組織能力。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果。如何讓自己寫的作文一鳴驚人呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了六年級(jí)作文[({分享,集錦,收藏,集合,合集,通用,精選,，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文 篇1

無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒著。這時(shí)，我被燃燒著蠟燭的精神所感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為我們帶來(lái)了光亮。它雖然普通，卻擁有一種難能可貴的精神品質(zhì)。

它在我的眼里，不再是一支平凡的蠟燭了，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。它不為名利，從沒(méi)半點(diǎn)替自己著想，而是默默地讓燃燒著自己，可以說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了我們，這就是蠟燭的精神。

這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。我要向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

我們敬愛(ài)的李慶枝老師就是其中的一支閃亮的蠟燭，她為了教好我們，休息時(shí)間很少，經(jīng)常加班加點(diǎn)地工作到深夜，她身體累垮了，累病了，仍然堅(jiān)持工作，她不正像一支無(wú)怨無(wú)悔燃燒自己的蠟燭嗎？

燭光閃閃亮，它渾身潔白，光亮照人。我們可敬的李老師，為了黨的教育事業(yè)，為了我們這一代學(xué)生的成長(zhǎng)，把自己掌握的知識(shí)，毫無(wú)保留地傳授給了我們。您經(jīng)常早來(lái)晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有時(shí)節(jié)假日不休息，給我們補(bǔ)課；您經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課，甚至?xí)灥乖谥v臺(tái)上……這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？

透過(guò)焰焰的火苗，我仿佛看到了辛勤的園丁——李慶枝老師。為了我們長(zhǎng)大成才，不借犧牲自己的一切，長(zhǎng)年累月，嘔心瀝血，把自己畢生的精力都投在了教育事業(yè)上。透過(guò)直升的火苗，我仿佛看到了李慶枝老師在為我們批改作業(yè)，你說(shuō)她不就像一支支閃光的蠟燭嗎？

李老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了，三年來(lái)，李老師曾為了我操碎了心，我是一個(gè)留守孩子，李老師就像我的母親一樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。而我卻時(shí)常惹她生氣，現(xiàn)在想起來(lái)心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名小學(xué)生，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您為我操勞，任勞任怨；您帶我進(jìn)入了知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我懂得讀書的樂(lè)趣；您像一根紅燭，為我們奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！李老師，盡管我們相處的時(shí)間并不算長(zhǎng)，可是，您那勉勵(lì)我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。

自從進(jìn)入六年級(jí)以后，我的語(yǔ)文成績(jī)就一直不好，同學(xué)們都鄙視的眼神看著我，讓我的心里非常難過(guò)。那天，我淚流滿面地正在向前走著。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說(shuō)：“多么粗心啊，就連標(biāo)題也忘寫了。作文的標(biāo)題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒(méi)有了眼睛，它也就沒(méi)有了生命，當(dāng)然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說(shuō)：“老師希望有一天能夠手拿著一張報(bào)紙，很驕傲的對(duì)身邊的同事說(shuō)：看，這是我學(xué)生寫的.文字！”

李老師，我想對(duì)你說(shuō)，您，一直在鼓勵(lì)著我，您對(duì)我的寫作幫助最大了。從最先，我開(kāi)始抱著看別人寫的好文章，到后來(lái)，我的作文水平有了很大的提高，原來(lái)在考試中，我的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)，語(yǔ)文一直不咋樣，后來(lái)我在您的指點(diǎn)下，我的作文水平漸漸提高，現(xiàn)在還參加了語(yǔ)文競(jìng)賽，以前語(yǔ)文競(jìng)賽，從來(lái)都沒(méi)有我的份，特別是作文，我寫的太一般了。

李老師在您的耐心輔導(dǎo)下，我的作文水平有了很大提高，語(yǔ)文成績(jī)也直線上升，對(duì)我來(lái)說(shuō)算進(jìn)步不小了。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現(xiàn)在，我的作文每次都在班上當(dāng)成范文讀，我的心里有一種成就感！

李老師，我想對(duì)你說(shuō)，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對(duì)我說(shuō)：“讀了一下文章，感覺(jué)文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過(guò)渡，如果有了過(guò)渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨(dú)來(lái)讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無(wú)章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進(jìn)，慢慢的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步……

李老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，您的詩(shī)意和激情，照亮我的心靈和行程，您的機(jī)智和活力，升騰了您的恒心和愛(ài)心！您情愿燃燒您的每一寸軀體，您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。

正因?yàn)槟且粋€(gè)負(fù)責(zé)人的老師，所以你才深深的知道你肩上的責(zé)任重大，你為了自己的責(zé)任而用無(wú)悔粉筆灰染白了您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮，您寧愿把自己化作灰塵，您托做帶病的身體奮斗在三尺講臺(tái)上。當(dāng)我們問(wèn)您的時(shí)候，您說(shuō)：“熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)！”因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生；因?yàn)闊釔?ài)，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利；因?yàn)闊釔?ài)，您忍看桃熟流丹，李熟枝殘；因?yàn)闊釔?ài)，您選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋簧鷮?duì)我們深沉沉的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

燭光閃閃亮，蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了；蠟燭的一生很平淡，白的、紅的、五顏六色的，頭上豎著一個(gè)羊角辮。您的生命從羊角辮就開(kāi)始了。漸漸地，火苗吞沒(méi)了您羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。一滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容園丁矢志不渝的精神！這也正是對(duì)您的寫照呀！

六年級(jí)作文 篇2

愛(ài)是生命的組成部分，而感動(dòng)堆砌成愛(ài)。

許多人抱怨生活冷酷無(wú)情，那是因?yàn)樗麄兛偛挥浀媚切└袆?dòng)的時(shí)刻。事實(shí)上，感動(dòng)無(wú)處不在，尋找身邊的感動(dòng)，才能享受生活中的美好。清晨的第一縷陽(yáng)光、夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星、老師的悉心教誨、父母的體貼關(guān)懷。無(wú)論是自然或是社會(huì)，都會(huì)給與我們最大的恩惠，卻不求回報(bào)，也因此讓我感動(dòng)至深。

記憶的閥門慢慢打開(kāi)，此時(shí)的我正高高興興地背著書包走向奶奶平常接我的地方。我看到奶奶喜出望外地跑過(guò)去，一看，奶奶愁眉苦臉的，于是就問(wèn)：“奶奶，您怎么啦？”奶奶說(shuō)：“今天干活的時(shí)候一不小心踩到釘子了。”我大吃一驚，問(wèn)：“哪里？很疼嗎？快給我看看！”奶奶先提起褲子，然后把鞋子脫掉，給我看，說(shuō)：“左腳腳掌中央，很疼！也很深！”我焦急地問(wèn)：“那您還能不能騎三輪車？”奶奶挺起胸膛堅(jiān)定地說(shuō)：“放心吧，我可以的！”我半信半疑地坐上車，一想到奶奶那血淋淋的傷口，我看在眼里，疼在心里??！奶奶的三輪車緩緩地移動(dòng)了起來(lái)，仿佛很吃力，慢得連我自己走路都比坐車快。我看著奶奶那憔悴的臉上爬滿了皺紋，一根根銀絲幾乎長(zhǎng)滿了頭，雙鬢也斑白了，臉龐上流淌著黃豆般大小的汗珠，奶奶甩了一把汗，汗水如同雨點(diǎn)一樣拍打在衣服上，頓時(shí)濕透了。三輪車“嘎吱……嘎吱……”地響著，我的心撲通撲通地跳，忐忑不安地說(shuō)：“奶奶，您這么辛苦！還是讓我下來(lái)走路吧！”奶奶故作輕松笑了笑，說(shuō)：“我有什么辛苦啊，不用下來(lái)！”我被奶奶毫不猶豫地拒絕了。此時(shí)此刻，我在心里暗暗下定決心：從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要好好地孝順奶奶，讓奶奶享清福！

健康的樹(shù)苗，不是偶爾的大雨養(yǎng)成的。同樣，多多尋找身邊的感動(dòng)，才能長(zhǎng)久地感受到愛(ài)與親情的音符，讓愛(ài)與親情變得悠揚(yáng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)。

親情無(wú)比感動(dòng)！

六年級(jí)作文 篇3

“男隊(duì)第一，女隊(duì)第二！男隊(duì)為本次比賽冠軍——超級(jí)木頭人！”老師宣布了比賽結(jié)果，男生們都瘋狂了，而女生們則低下了頭。

今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了個(gè)游戲，游戲的名稱叫“超級(jí)木頭人”。 俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。老師告訴我們的游戲規(guī)則是：全班同學(xué)分成男、女兩隊(duì)，雙方各派一人上擂臺(tái)，各隊(duì)再找三個(gè)逗笑的人，在3分鐘內(nèi)通過(guò)各種方法，在不接觸對(duì)方身體的前提下逗笑對(duì)方。如果被逗笑了則輸，反之沒(méi)笑的一方則贏，為本隊(duì)加1分。

游戲開(kāi)始了。女隊(duì)先上臺(tái)的是賈磊，男隊(duì)是張家駿。兩個(gè)隊(duì)都是隊(duì)長(zhǎng)，我們大家都想看看哪個(gè)隊(duì)長(zhǎng)更勝一籌。我們女隊(duì)的同學(xué)千方百計(jì)地逗張家駿，想讓他笑，可是他不管怎么逗，依舊巋然不動(dòng)。我想，得使用我的必殺技——角色扮演了。我把紅領(lǐng)巾圍到頭上，讓王怡模仿大灰狼，我們倆使出了渾身解數(shù)，盡情地表演，逗得別的同學(xué)都哈哈大笑，可張家駿卻還是無(wú)動(dòng)于衷。結(jié)果時(shí)間到了，這一輪始終保持在僵局，而賈磊的面相，像是誰(shuí)欠了她錢不還了一樣，始終呱噠著臉，被大家稱為“冷面大王”。

第二輪女隊(duì)出戰(zhàn)的是劉亦菲，男隊(duì)是范文旭。男隊(duì)逗笑隊(duì)員孫子涵的一招最離譜——張開(kāi)大嘴，用口臭熏對(duì)方。結(jié)果我們女生一連好幾隊(duì)都忍不住笑了，最終導(dǎo)致了比賽的失利。

游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到了座位上。我們女生隊(duì)雖然失敗了，但美好的回憶依然留在我的心里……

六年級(jí)作文 篇4

同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要體檢了，都興奮得不得了。一大清早的，就有同學(xué)在談?wù)撨@件事了。我想：不是去年剛檢查過(guò)嗎？怎么又要檢查了？瞧我這緊張的，時(shí)間過(guò)得真快，一年過(guò)去了，又要體檢了。哎，體檢有那些項(xiàng)目啊？又稱體重嗎？我不禁擔(dān)心起來(lái)。

到了下午，該輪到我們班體檢了。走進(jìn)體檢室，一個(gè)個(gè)穿著白大褂的叔叔阿姨們，已經(jīng)在等著我們了。我環(huán)顧四周，確定沒(méi)有測(cè)體重這個(gè)項(xiàng)目，懸著的心才放了下來(lái)，要知道我長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，讓同學(xué)們知道我的體重，那該有多丟臉。等我選擇先排在哪里時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)排了老長(zhǎng)的一串了。我耐著性子等著。終于輪到我了。這是一個(gè)阿姨，她拿著聽(tīng)診器在我胸前這邊聽(tīng)聽(tīng)，那邊聽(tīng)聽(tīng)。我心跳得特快，就像揣了一只小兔子，砰砰跳個(gè)不停。經(jīng)過(guò)一番“調(diào)查”，阿姨終于確定了我心臟沒(méi)有毛病。于是，我便放心地繼續(xù)體檢……這是最后一個(gè)體檢項(xiàng)目了，可下課鈴卻響了起來(lái)。那個(gè)測(cè)色盲的阿姨也許也有點(diǎn)急了，只給我測(cè)了一次，就算完了，匆匆在體檢的紙上寫了幾個(gè)字。

體檢終于結(jié)束了。我把體檢單交給老師，可我就是有一點(diǎn)不明白，這個(gè)測(cè)色盲的醫(yī)生寫的字我怎么也看不清楚。難道醫(yī)生的字就可以寫成那樣嗎？

六年級(jí)作文 篇5

當(dāng)老師要當(dāng)班主任。剛上班的時(shí)候很多人這樣告訴我，我不理解?，F(xiàn)在我可以把這句話告訴新上班的老師了。

遠(yuǎn)足中，我是組織者，也是學(xué)生的第一安全責(zé)任人，所有的要求都發(fā)自于我這里，執(zhí)行者也是我。遇到問(wèn)題時(shí)我是最兇的，吵起學(xué)生來(lái)也很不講情面?？粗瑢W(xué)們一臉的委屈，我也有些不忍?？墒牵疫@里放松了，就沒(méi)有人能組織起同學(xué)們了。與其讓同學(xué)們出現(xiàn)不應(yīng)該有的危險(xiǎn)，還不如我自己別扭一些。

我是個(gè)很幸運(yùn)的老師。對(duì)于我的很多做法同學(xué)們非常的理解，也很配合。每次外出活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)派一名老師到各班協(xié)助班主任。每一個(gè)分到我們班的老師都很輕松，因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)是最好的。每次出門，同學(xué)們都會(huì)先想著老師，給老師留好車上的座位，幫老師拿東西。我不是個(gè)懶人，但又不希望敗了同學(xué)們的興，所以都欣然接受。同學(xué)們習(xí)慣于把他們的好東西與班主任分享，我也就盡可能的用各種方法讓同學(xué)們玩得盡興，學(xué)得開(kāi)心。

野炊的時(shí)候，同學(xué)們很積極。每當(dāng)一個(gè)菜出鍋的時(shí)候都大聲地叫我去品嘗，似乎我的評(píng)價(jià)就是最高評(píng)價(jià)。我也樂(lè)于辦這些事，因?yàn)槲抑?，同學(xué)們把班主任放在了比較重的位置。這應(yīng)該不是一天兩天積累起來(lái)的，而是一兩年的時(shí)間里慢慢培養(yǎng)起來(lái)的感情。我很珍惜這份感情，所以平時(shí)每做一件事、說(shuō)一句話都認(rèn)真的準(zhǔn)備，把心交給我的學(xué)生，讓我感到充實(shí)。我的學(xué)生也把心交給了我。我常常關(guān)注他們的一些細(xì)節(jié)，并不只是學(xué)習(xí)方面的事情?；顒?dòng)的過(guò)程中，我會(huì)靜靜的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。初一開(kāi)始，我就有意識(shí)的讓男女生同桌，活動(dòng)時(shí)讓男女聲混合編組，這樣或許能夠讓同學(xué)們的性格發(fā)展更全面一些。有同學(xué)做得不合適的地方，我會(huì)直接把我的想法告訴他們，從不拐彎抹角。昨天，就很認(rèn)真地批評(píng)了一位同學(xué)。在這之前，我是很擔(dān)心批評(píng)的負(fù)面影響的，所以做了再三的考慮。不過(guò)，后來(lái)的事情卻讓我感到高興。接受批評(píng)的同學(xué)很快就調(diào)整了狀態(tài)，并有意無(wú)意的在表示對(duì)我的批評(píng)的感謝。

吃飯的過(guò)程中，不知是誰(shuí)帶去的果醬，同學(xué)們高興得互相往對(duì)方臉上涂，當(dāng)讓我也未能幸免。當(dāng)有同學(xué)肆無(wú)忌憚的往我的臉上、脖子上涂的時(shí)候，我高興地假意追打著他們，很是愉快?？粗乙荒樌仟N的樣子，同學(xué)們快速的抓拍鏡頭，一個(gè)個(gè)善意的笑臉。不少同學(xué)趕緊拿紙巾來(lái)幫我擦掉臉上的果醬。我時(shí)時(shí)呵護(hù)著我的學(xué)生們，學(xué)生更把我放在了手心里。這種感覺(jué)時(shí)時(shí)圍繞在我的周圍。平時(shí)課間操結(jié)束后，同學(xué)們玩摔跤游戲，就有那調(diào)皮的在背后偷襲我，把我摔個(gè)底朝天。馬上就有幾個(gè)個(gè)大的同學(xué)把我扶起來(lái)，似乎我就是要保護(hù)的對(duì)象，而不少還是我在做操時(shí)剛剛批評(píng)過(guò)的。

以心換心，我當(dāng)班主任最大的收獲?？粗麄兂砷L(zhǎng)，鞭策著他們前進(jìn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，班主任是最嚴(yán)厲的，也是最親的。

有時(shí)候也有一些失落，做老師之前從未有過(guò)的失落。這種感覺(jué)經(jīng)常地出現(xiàn)自我的生活中，每周同學(xué)們放學(xué)后，守著空蕩蕩的教室會(huì)有失落感；假期里，少了同學(xué)們?cè)诙缘泥须s聲會(huì)有失落感。這種失落感，在昨天的活動(dòng)之后又一次襲上心頭。幸福的時(shí)光總是很短暫，每一個(gè)瞬間過(guò)后都會(huì)永久的留在記憶里。還記得那個(gè)夏天，第一屆學(xué)生畢業(yè)后的夏天，離別了相處三年的同學(xué)們，連著幾個(gè)星期都好像少了一根生命的支柱，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)讓我的生活有了新的變化。抓住現(xiàn)在的每一分鐘，珍惜現(xiàn)在的每一張笑臉，這就是幸福，當(dāng)班主任的幸福。

六年級(jí)作文 篇6

那一天，讓我尷尬無(wú)比，那一天讓我刻骨銘心，那一天一直深藏在我的記憶深處。

回到那個(gè)烈日炎炎的夏天，我一如既往的度過(guò)了半天的學(xué)習(xí)生涯。不知是天氣太熱，還是別的什么，心中就感覺(jué)很煩悶。

下午，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣，高高的掛在天空，走在學(xué)校的操場(chǎng)上，汗流浹背，襯衣緊貼在身上，無(wú)比的難受。我感覺(jué)自己就像一條脫水的魚。

上課鈴終于敲響，教室里傳出了桌椅的晃動(dòng)聲，噪雜聲漸漸隱去，老師走向講臺(tái)開(kāi)始講解數(shù)學(xué)。我機(jī)械式的翻開(kāi)書，看著書本上的數(shù)字若隱若現(xiàn)，耳邊老師的講課聲，像魔法咒語(yǔ)一樣，聽(tīng)得我昏昏欲睡。唯一本能的感知那就是“熱”，渾身燥熱。抬頭看向窗外，桂花樹(shù)依舊挺立著，一只小鳥(niǎo)正落在枝頭，“嘰嘰喳喳”的叫著，不時(shí)抬頭與我相對(duì)凝視，它那傲慢的目光，像是在對(duì)我嘲笑。

恨恨的收回目光，心再次回到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很多和我一樣，都在左顧右盼。有人在竊竊私語(yǔ)，有人在低頭沉思，只有少數(shù)人還在努力的認(rèn)真聽(tīng)講。感感到自己口干舌燥，多想有一瓶冰水，我想我能一口氣把它喝干。多想站在電風(fēng)扇下，讓風(fēng)無(wú)休止的對(duì)我吹動(dòng)，心中想著那渴望的畫面，不由自主的傻笑著，口水欲滴。

老師仍然非常盡職的在講臺(tái)上講著，可此時(shí)的我卻根本不知道講了些什么。猛然間，我似乎聽(tīng)到了老師在叫我的名字，我茫然的收回四處飄蕩的心，左右看看，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都在詭異的看著我。老師的喊聲再次如驚雷一樣傳來(lái)：“何錦霖！”我條件反射似的站了起來(lái)，略顯迷糊的眼神看著老師?！澳銇?lái)回答一下這道問(wèn)題?！蔽姨ь^看著老師，再看看黑板，讓我尷尬的是，我不知道老師提的是什么問(wèn)題。我低頭沉默不語(yǔ)。感受在老師的注視下，無(wú)地自容，臉一下子紅了起來(lái)。此時(shí)我似乎明白了老師為什么要對(duì)我提問(wèn)。我這是標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)小車呀！在沉默幾十秒后，老師什么也沒(méi)說(shuō)，讓我坐下。就這短短的幾分鐘讓我冷汗直冒，讓我尷尬無(wú)比。

事情過(guò)去了很久，事后每次想起，我都能感到心在砰砰直跳，尷尬無(wú)比。但那一天的事情卻一直鞭策著我的成長(zhǎng)。

六年級(jí)作文 篇7

韶華漸逝，有許多曾被淡忘的往事在獨(dú)處僻靜時(shí)浮現(xiàn)，一路走來(lái)中，所有的經(jīng)歷欣欣然的疊加、累積，成為讓人成熟起來(lái)的寶物，那些走進(jìn)并走出我生命中的人和事，如同情景劇一般，真切的與我互動(dòng)，影響了我的心智，今天，站在遙遠(yuǎn)的前方回望，一片遼闊中除了雜亂的草外更多的則是滿目的芬芳。

風(fēng)依舊沿著它的軌跡款款而來(lái)，莫不經(jīng)心的吹綠了身邊似乎停滯的生命的碎片，于是，在很多個(gè)太陽(yáng)初升后，街邊被草坪淹沒(méi)，閃著晶晶亮的露水散落在草纖纖的手臂上，仿佛炫耀收藏于小木盒中不起眼寶貝的孩童，幸福和愉悅寫了滿臉?；蛟S今年異常的天氣給這個(gè)世界造成了很多混亂，街兩側(cè)在往年早就郁郁蔥蔥的梧桐樹(shù)，葉片應(yīng)該已經(jīng)成了遮擋陽(yáng)光的華蓋，可是現(xiàn)在，卻有氣無(wú)力的掛在梧桐樹(shù)的枝干上，這些還都算是幸運(yùn)的，有的已經(jīng)光禿禿，成了遺留在風(fēng)中泛著枯黃的標(biāo)本。每每走過(guò)樹(shù)下，我都會(huì)不自主的向上望去，蓬勃的綠雖然有些褪色，但還是堅(jiān)韌的生長(zhǎng)著，成了一棵樹(shù)的亮點(diǎn)，進(jìn)而連成一片打動(dòng)心靈的風(fēng)景。

人與人確實(shí)有很多的不同處，經(jīng)歷、家庭、環(huán)境、性格等等，決定了人的生存狀態(tài)，還好，我常會(huì)在落敗散發(fā)的凄涼中，感受到源自血液里的生機(jī)，這種萌于自然的生命力都會(huì)讓我看到更多的風(fēng)景和驚喜。如同今年長(zhǎng)得不太旺盛的梧桐，努力、積極的奉出新綠，不為別的，只是因?yàn)檫€活著。我相信這個(gè)世界是美好的，雖說(shuō)還有很多無(wú)休止的紛爭(zhēng)困擾著人們，但這些并不會(huì)阻擋太陽(yáng)的光芒，成為阻礙人類前進(jìn)的藩籬。

我的青春遺落在自己的世界里，只要有合適它成長(zhǎng)的土壤，青春就能無(wú)所顧忌的瘋長(zhǎng)，或許我會(huì)修理掉參差無(wú)章的枝條，還可能按自己的心意培育成一幅淡雅的風(fēng)景，如果成不了風(fēng)景也沒(méi)什么遺憾，一片寧?kù)o的綠地同樣也能帶來(lái)陣陣的愜意。

我想說(shuō)青春與年齡無(wú)關(guān)，青春更與幼稚無(wú)關(guān)，到現(xiàn)在我依然保留著強(qiáng)烈的好奇心，還有處在幻想里的竊喜。平和的心態(tài)想必是青春永駐的法寶，我身邊的你，會(huì)認(rèn)同我的感受嗎？

六年級(jí)作文 篇8

母校是一片廣闊的藍(lán)天，讓我們這群調(diào)皮的小鳥(niǎo)翱翔于天地之間;母校是一座知識(shí)的寶庫(kù)，源源不斷地豐富著我們的才智。小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼飛逝，我留下些什么痕跡呢?漫步在空曠的操場(chǎng)上，回想著往昔的酸甜苦辣，回想著讓我流連忘返的母校，往事一幕幕就在眼前……

一年級(jí)時(shí)候的我非常淘氣，一次在追逐同學(xué)時(shí)不留神狠狠地摔在地上，胳膊和腿被水泥地擦傷了一大塊。頓時(shí)鮮血直流，同學(xué)張浩然急忙跑過(guò)來(lái)小心翼翼地拉起我，二話不說(shuō)地把我扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生忙著給我上藥，幾個(gè)同學(xué)也急沖沖地趕來(lái)了，一邊給我熱水喝，一邊鼓勵(lì)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。后來(lái)又送我回教室……啊，校園里洋溢著的同學(xué)友情，深深地留在我的心中。

三年級(jí)的語(yǔ)文期中考試，我考得一團(tuán)糟。心里難過(guò)極了，更害怕老師的批評(píng)，張老師把我叫到辦公室一邊給我分析試題中失分的地方，一邊摸著我的頭鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，我知道你有很多不該丟掉的分丟了，非?？上АＦ綍r(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，我等你下次考試的好消息!”我的眼淚像掉線的珠子滾落下來(lái)，心里暗暗下定決心。果然，期末考試時(shí)，我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，得了個(gè)優(yōu)秀。張老師又摸著我的頭，笑著說(shuō)：“不要驕傲，斷續(xù)努力!”從老師那舒展的笑容里，我感受到了老師對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)。啊，校園里洋溢著的師生情，像一朵芳香的花盛開(kāi)在我的心中。

四年級(jí)時(shí)因玩煙花不小心把雙手燒傷了，三個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。落下了很多功課，聽(tīng)課時(shí)一片茫然。自卑的心情油然而生，像變了一個(gè)人似的。這時(shí)，同學(xué)們、老師們都給我補(bǔ)課，同學(xué)們放棄了很多課后時(shí)間，老師們也犧牲了許多休息時(shí)間。給我講解了一遍又一遍。最后，我又追上來(lái)了。自信的笑容又回到了我的臉上。啊，校園里流淌著的關(guān)愛(ài)之情，如同一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，在我心里永不老去。

……

子在川上曰：逝者如斯夫。時(shí)間過(guò)得真快，美好的小學(xué)生活即將向我揮手告別。帶著一顆誠(chéng)摯感恩的心，別了，我的母校，我全心愛(ài)著的母校!

六年級(jí)作文 篇9

青奧會(huì)要在南京舉行了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我十分激動(dòng)，比自己得了獎(jiǎng)還要高興！晚上，我躺在床上，激動(dòng)的心情久久不能平靜，不一會(huì)兒，我就迷迷糊糊的睡著了······咦？這是上哪里？我怎么在這里？來(lái)不及多想，我的耳朵里就鉆進(jìn)了一聲槍響，“啪”，怎么回事？緊接著一陣陣吶喊助威的聲音便爭(zhēng)先恐后地往我耳朵里鉆，快把我耳朵震聾了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我置身于奧體中心的觀眾席上?？粗赃叴舐晠群暗陌⒁?，我的思路終于一點(diǎn)一點(diǎn)清晰，原來(lái)正在舉行20xx年的青奧會(huì)呢！顧不上那么多，我也加入了那些扯著嗓子為參賽選手吶喊助威的人中。

“加油啊！加油啊！”場(chǎng)內(nèi)喊聲不斷，可是那些運(yùn)動(dòng)員們卻沒(méi)有受到絲毫影響依舊，保持著嚴(yán)肅的態(tài)度，仿佛他們的周圍除了自己，就是那純凈無(wú)比的空氣了。

-比賽時(shí)的運(yùn)動(dòng)員們別提有多鎮(zhèn)定了，雖然他們還只是青年，不如那些身經(jīng)百站地奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員。但，他們也絲毫不遜色，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己該做的，好像這不是比賽，而是一次普普通通的練習(xí)。再看那些南京觀眾們，他們與以往不同了：在場(chǎng)內(nèi)，他們除了為運(yùn)動(dòng)員們加油打氣之外，從不大聲喧嘩，也不和旁邊的人高談闊論;他們都帶了一個(gè)袋子，為什么要帶袋子呢？因?yàn)樗麄円牙鴰ё撸估贿z留在地面上······我也開(kāi)始檢點(diǎn)自己的行為，必竟我也是一名南京人，我也要為南京爭(zhēng)光！為中國(guó)爭(zhēng)光！“

嘀鈴鈴~~~”一陣悅耳的鈴聲縈繞在我的耳畔，原來(lái)是小鬧鐘唱起了歌兒。哦！原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)??！可是，如果青奧會(huì)真的會(huì)像我夢(mèng)中所夢(mèng)的那樣，那該多好啊！

讓我們一起為青奧會(huì)祝福！讓青奧會(huì)成為南京的標(biāo)志吧！

六年級(jí)作文 篇10

我們?cè)谀箍铺亓星】品蛎佬g(shù)博物館排著隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍，大家都在靜靜地等著。

我們一大清早來(lái)到博物館門口排著隊(duì)，是什么東西吸引著我們?就是誕生于克拉姆斯柯依筆下的《無(wú)名女郎》。這是一份頗有美學(xué)價(jià)值的性格肖像畫，畫家以精湛的技藝表現(xiàn)出人物的精神氣質(zhì)。畫家還在肖像畫上創(chuàng)造了一種新的表現(xiàn)風(fēng)格，即用主題性的情節(jié)來(lái)描繪肖像，展開(kāi)了一個(gè)剛毅、果斷、滿懷思緒、散發(fā)著青春活力的俄國(guó)知識(shí)女性的形象。

隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)，不知過(guò)了多久，我終于見(jiàn)到了她。畫中的“無(wú)名女郎”高傲而有自尊，她穿戴著俄國(guó)上流社會(huì)豪華的服飾：深紫色的大外套，中間黑色的毛，頭戴一頂深紫色的帽子，周邊圍條金黃色的絲條，毛茸茸的絨團(tuán)最為顯眼。坐在華貴的敞篷馬車上，背景是圣彼得堡著名的亞歷山大劇院。我慢慢走近了她，她那白里透紅的面容，櫻桃色的嘴巴和她那高挺的鼻子，更顯得出它的魅力，好像有話想對(duì)你說(shuō)，顯得格外高昂。畫家于克拉姆斯柯依用神奇的畫筆，和他自己畫畫的高超技藝把“無(wú)名女郎”的形象塑造具有極大的感染力，是世界美術(shù)史上肖像畫的杰作。

雖然我在無(wú)名女郎面前只停留了短短幾分鐘，她卻在我心底里留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成為了我生命中的一部分。

六年級(jí)作文700字[({分享,集錦,收藏,集合,合集,通用,精選

就每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活而言，寫好作文具有極其重要的意義。寫作是我們用來(lái)探索人生內(nèi)涵并表達(dá)自己思想的過(guò)程。也許您會(huì)問(wèn)是否有一些出色的作文可以供我們參考？幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理了一系列優(yōu)秀作文，標(biāo)題為“六年級(jí)作文”，希望您能經(jīng)常關(guān)注我們網(wǎng)站的最新資訊并合理規(guī)劃商業(yè)計(jì)劃！

六年級(jí)作文 篇1

直行——是一種執(zhí)著，一種勇氣。

反向——不能直行的時(shí)候，反向是一種明智。

轉(zhuǎn)彎——徘徊于直行與反向之間，是一種聰明的做法。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定，就如直行一般。直行像一棵古老的青松，咬定大山，不斷生長(zhǎng)；直行像滄海中的帆船，不怕任何風(fēng)浪的阻擋；直行像一條艱險(xiǎn)的山路，拔掉路邊的荊棘，便能達(dá)到山頂。

如果你已經(jīng)看到了一條光明大道，那就直行吧！不畏艱難地直行吧！一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，一定能到達(dá)這條大道的終點(diǎn)。

直行，是一顆向上的心，既然我們看準(zhǔn)了山頂?shù)奶?yáng)，就要拋開(kāi)一切去得到它。

但有時(shí)方向錯(cuò)了，直行便成了一種固執(zhí)。一開(kāi)始方向就正確的人畢竟是少數(shù)，那些方向錯(cuò)誤的人必須學(xué)會(huì)反向。

有兩條小河，都非常的堅(jiān)強(qiáng)，它們約好一起流到大海去，但流著流著，一望無(wú)際的沙漠擋住了它們的去路，一條小河說(shuō)：“我要從沙漠上流過(guò)去?！绷硪粭l則迷途知返，另僻蹊徑——它選擇了反向。后來(lái)，第一條干涸在沙漠了，而第二條卻通過(guò)另一條路投入了大海的懷抱。

反向是智慧，這種智慧在于知道自己是否走錯(cuò)了路，知道自己是否執(zhí)著不該執(zhí)著的事。

執(zhí)著過(guò)了頭，便成了固執(zhí)，固執(zhí)就像一塊死木頭，不懂得變通。

反向意味著一切從頭再來(lái)，而轉(zhuǎn)彎就比反向更勝一籌了。

轉(zhuǎn)彎是換一種思維方式。

從前，有一位大師，他的“移山大法”遠(yuǎn)近聞名，但人們都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他究竟是怎樣移山的。這天，大師首次向外人表演“移山大法”，但表演時(shí)，大師從山的這邊走到了那邊，人們都問(wèn)他表演什么時(shí)候開(kāi)始，他卻說(shuō)：“表演結(jié)束?！薄澳悄愕囊粕酱蠓ㄊ鞘裁茨?？”人們疑惑地問(wèn)。大師微笑著說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”

“愚公移山”的精神固然可嘉，但做法實(shí)在欠妥。你想，他這樣子子孫孫地挖下去，要浪費(fèi)多少人力、財(cái)力??！倒不如自己從山這邊搬過(guò)！

轉(zhuǎn)彎是在直行、反向上變通，側(cè)身。轉(zhuǎn)彎就是換一種方式。

直行——毛毛蟲經(jīng)過(guò)痛苦掙扎后，終于化繭成蝶，定格了一瞬間的美麗。

反向——黃葉飄零在土地上之后，逐漸腐爛，帶給大樹(shù)下一個(gè)春天的新綠。

轉(zhuǎn)彎——花兒雖然枯萎了，但它卻通過(guò)風(fēng)的力量，在遠(yuǎn)方找到了自己下一個(gè)歸宿。

六年級(jí)作文 篇2

幸福，對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)就是能健健康康，對(duì)于一個(gè)高中生就是能考個(gè)好大學(xué)，對(duì)于一個(gè)工作者就是能升職，然而對(duì)于我幸福就是有一個(gè)完整的家庭，就是有雙親，而且能不必聽(tīng)見(jiàn)那吵雜、刺耳的罵架聲，取而代之的.則是那令人聽(tīng)了都感到很舒服的歡笑聲。

在充滿歡樂(lè)的情況下生活，能讓我們的心情愉快，對(duì)我而言，一段深厚的友情也能讓我感到幸福。我們不需要太多知己。只要擁有一個(gè)或幾個(gè)真心對(duì)待我們、關(guān)心我們、不背叛我們并了解我們的朋友，就已是幸福了。

也許我們?cè)?jīng)被我們認(rèn)為真誠(chéng)的朋友背叛，曾感到很失望、很沮喪，但這也算是幸福??！那是因?yàn)樗麄冏屛覀冊(cè)鲩L(zhǎng)了智慧，也教會(huì)了我要怎樣交朋友。

今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“幸?！保赐炅巳n，我的熱滾滾的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，因?yàn)?，這節(jié)課，讓我徹底知道了什么是幸福，我想說(shuō)：“ 其實(shí)，凡事都有幸福的一面?！北热缬行┤松袭?dāng)受騙了，我們可以想，不是我一個(gè)人受騙，也可以想這次受騙讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，甚至可以想他是騙子，會(huì)被繩之以法，而我不是一個(gè)騙子。我看到過(guò)一個(gè)故事：一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。

感謝上帝：

第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；

第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；

第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了自己已經(jīng)很幸福的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾伟咽聫男腋Ｒ幻婵紤]。

在《開(kāi)學(xué)第一課》中，我印象最深的是“最美老師”——“王忠華”，他被調(diào)進(jìn)一所窮苦的小學(xué)，但是他的意志卻不苦，他要讓學(xué)生找到理想，我最感動(dòng)的是他的那封信，他為學(xué)生做的雖然都是小事，但從他的一件件小事凝成了一個(gè)個(gè)學(xué)生對(duì)他的愛(ài)。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我有這樣一位老師該有多好，但是我身邊也有不少老師關(guān)心我，其實(shí)所有老師都是一樣的，都是愛(ài)學(xué)生的，只不過(guò)，他們表達(dá)的方式不一樣，這也是幸福。所以說(shuō)幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻，每時(shí)每刻都在我們四周。

幸福是分享，是寬容，是感恩……最重要的是，幸福就是快樂(lè)，快樂(lè)時(shí)幸福的基礎(chǔ)！

六年級(jí)作文 篇3

清晨，我懶洋洋的躺在床上，一陣“嗡嗡”聲傳入耳畔，我一下子驚醒了，原來(lái)是修草機(jī)。望望表，才六點(diǎn)多，我又閉上眼睛，還想睡個(gè)回籠覺(jué)，“嗡嗡”聲又來(lái)了，“真煩人！”我瞇著眼睛說(shuō)了一句。實(shí)在受不了這“輪番轟炸”，不得不迷迷糊糊地揉著惺忪的睡眼起床了。

吃早飯了，我來(lái)到餐桌前，剛剛打開(kāi)電視，準(zhǔn)備關(guān)心一下國(guó)家大事，這修草機(jī)又“嗡嗡”響起來(lái)了，我望著窗外，生氣地說(shuō)：“煩死了！灑農(nóng)藥的剛走，修草機(jī)又來(lái)了，早晨起來(lái)就開(kāi)始‘轟炸’，不讓人睡覺(jué)，看電視也不行，真不會(huì)找時(shí)間！”我把音量開(kāi)到28，才勉強(qiáng)能蓋住修草機(jī)的聲音。媽媽看了看我，不禁說(shuō)道：“環(huán)衛(wèi)工人也挺不容易呀，他們這么早就起床，來(lái)給咱們小區(qū)美化環(huán)境，讓居民們過(guò)得更加舒適愉快。你看，這么熱的天，我們坐在家里還嫌熱，還想吹空調(diào)，他們?cè)谕饷骘L(fēng)吹日曬不說(shuō)，還要干活，還得穿著厚厚的工作服，背著那么沉重的工具，如果讓你這樣做，你愿意嗎？”

“我才不愿意呢！不過(guò)，”我話鋒一轉(zhuǎn)，“前幾天電視上不是說(shuō)，清潔工不都配備了空調(diào)背心嗎？特別涼快，我都想要呢！”

媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“咱們這可是小城市，發(fā)展速度跟不上，哪有那么高科技的東西？”媽媽頓頓，說(shuō)：“以后當(dāng)你想說(shuō)這種話時(shí)，應(yīng)該換個(gè)角度思考思考，替他人著想，并且換位思考一下，思考一下別人的感受，清潔工，環(huán)衛(wèi)工都不容易，思考過(guò)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些‘城市美容師’最值得人稱贊！”

媽媽的一番教導(dǎo)，讓我體會(huì)到了工人們的艱辛，不禁對(duì)他們肅然起敬。站在窗前，望著在綠綠的`草坪中辛苦工作的工人們，這真是萬(wàn)綠從中一點(diǎn)橙，一道亮麗的橙色風(fēng)景線，這些人值得我們敬禮！工作雖然微不足道，但是，他們?nèi)蝿谌卧沟木袷侵粮邿o(wú)上的！

六年級(jí)作文 篇4

我的媽媽從事醫(yī)療器械售賣的工作，賣東西從來(lái)都是真心誠(chéng)意，所以生意一直很好。在生活中，總是有那么一些愛(ài)占小便宜的人，買菜時(shí)多拿人家一點(diǎn)兒，幫別人捎?xùn)|西不給人家原價(jià)，我和媽媽都非常討厭這樣的人，占這種小便宜其實(shí)沒(méi)有什么意思，總有一天會(huì)吃大虧。

在鄭州，賣倉(cāng)鼠日常用品的店鋪并不是很多，有一家店的東西特別貴。開(kāi)始，他告訴我們鄭州只有他們一家，又說(shuō)價(jià)錢都是這么多，他們不賺錢，又找來(lái)人托，我和媽媽就信以為真，買了他們家的倉(cāng)鼠用具：15元的墊料、15元的鼠糧。

后來(lái)，聽(tīng)媽媽的同事說(shuō)，寵物市場(chǎng)的倉(cāng)鼠墊料賣5元錢，最大包的這個(gè)牌子的也只要10元，我和媽媽知道上當(dāng)了，也知道不能再去那買東西了，就換了家店買東西，這事也就平息了。

不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)我再路過(guò)這家店時(shí)，店門口貼著招租的牌子，顯然這家黑心店開(kāi)不下去了。

有一次，我去媽媽的公司等媽媽下班一起回家，不經(jīng)意竟看到了倉(cāng)鼠店的店長(zhǎng)，正在賣口罩呢。我叫上媽媽，要去看看他到底有沒(méi)有改掉無(wú)端抬價(jià)的壞毛病，因?yàn)閶寢尞吘故琴u醫(yī)療用具的，這里面也包括口罩。

“口罩怎么賣？”媽媽問(wèn)?！澳?，口罩10元兩個(gè)，這里的口罩可漂亮了呢！”他好像不認(rèn)識(shí)我和媽媽了?！扒?，還不改這毛病，我去進(jìn)的才1快錢一個(gè)，一下子抬高了五倍，黑心吶！”媽媽在我耳邊說(shuō)道。

我們走開(kāi)了，回到了店里。“我來(lái)進(jìn)一些口罩！”那人竟然找到了媽媽的店，要進(jìn)口罩。一看是我們，忙笑笑說(shuō)聲有緣。

他問(wèn)媽媽口罩多少錢，媽媽說(shuō)：“3元，看我們那么有緣，就買你2塊?！薄皾q了？”他發(fā)出疑問(wèn)?！皾q了”媽媽回答。

往后，他就一直去進(jìn)媽媽的口罩，還是買的5元一個(gè)，媽媽也暗地里抬高價(jià)錢，打算給他一個(gè)教訓(xùn)。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)媽媽賣給他的口罩已經(jīng)達(dá)到了每個(gè)6元，就氣沖沖的找媽媽算賬。

媽媽說(shuō)對(duì)他說(shuō)：“我早該給你教訓(xùn)了，不記得我們母女了嗎？你那倉(cāng)鼠用具買的那么貴，我們倆可是記憶深刻?。∧慵热荒敲磹?ài)賣高價(jià)，我們?yōu)槭裁床恍心?？占小便宜吃大虧，你總有一天?huì)明白！”他的氣勢(shì)瞬間沒(méi)了，臉上紅紅的，他也知道害羞。

從今往后，媽媽又把口罩的價(jià)錢降回了2元，他也把口罩的單價(jià)降到了2.5元，這件事給了他一個(gè)教訓(xùn)：占小便宜吃大虧。

六年級(jí)作文 篇5

去年冬天的某一日，舅舅來(lái)我家做客。

媽媽叫我去買飲料，我騎著自行車把飲料買回來(lái)了，媽媽想把它打開(kāi)，可是怎么都擰不動(dòng)，好像被封死了一樣。舅舅剛說(shuō)讓他來(lái)，我就一把奪過(guò)瓶子，自賣自夸地說(shuō)：“舅舅看我的，我媽媽是女人，沒(méi)我力氣大！開(kāi)瓶蓋嘛，小菜一碟?！闭f(shuō)完后，還學(xué)著大力水手的姿勢(shì)擺弄了一下，只可惜我那手臂沒(méi)有肌肉。舅舅笑了笑，說(shuō)：“你要是能打開(kāi)瓶蓋，我就給你20元。”“君子一言，駟馬難追？”我確定了一下?！皩?duì)，只要你能開(kāi)，這20元就是你的?！本司四贸?0元在我眼前晃了晃。我心里暗暗高興：只要開(kāi)出來(lái)，不但能證明我的能力，還有錢賺，太爽了！真是一舉兩得，何樂(lè)而不為??！

我左手拿瓶子，右手把著瓶蓋，朝逆時(shí)針的方向使勁一擰——咦，沒(méi)動(dòng)靜！不信，再來(lái)一次，還是一樣沒(méi)動(dòng)靜。換左手?jǐn)Q，更不行，真是邪門了！這時(shí)，我偷偷瞟了眼舅舅，只見(jiàn)舅舅饒有興味地盯著我瞧，唉，再這樣下去，我男子漢大丈夫的面子往哪擱??？

“行不行??？不行我來(lái)，小心手磨破皮了！”

“誰(shuí)說(shuō)我不行的？我剛才先試試看，等下就能開(kāi)出來(lái)了。”我一邊應(yīng)付舅舅，一邊腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)?？磥?lái)硬的是不行了，有沒(méi)有什么竅門呢？突然小學(xué)生作文，一個(gè)詞語(yǔ)跳入我腦?！獰崦浝淇s。嘿嘿，有了！

“舅舅，借你打火機(jī)用用?！?/p>

“小家伙，行啊，這么快就想到辦法了！”原來(lái)，舅舅早就想到了！他掏出打火機(jī)遞給我，我媽媽卻看得一愣一愣的。

我打開(kāi)打火機(jī)，迅速在瓶蓋周圍晃了一下，瓶蓋受熱后，我稍微一用勁，它就開(kāi)了，20塊錢賺到手了，痛快??！

“熱脹冷縮”真管用！

六年級(jí)作文 篇6

此時(shí)的冬天已經(jīng)過(guò)去，春天悄然來(lái)臨，然而卻下起了一場(chǎng)大雪，這應(yīng)該是人們所說(shuō)的“春雪”。

那白雪兒從一望無(wú)際的天空飄下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，又像天宮派下來(lái)的白色小天使，是那樣美麗。不時(shí)刮來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，吹得我直打寒顫。

一座座的房屋就像披上了一件銀白色的新裝，屋檐下，吊著大小不同、形狀各異的冰柱，就像一根根玻璃棍，給屋檐想上了一道玲瓏的花邊。那筆直的公路，鋪上了一條銀白色的地毯又晶瑩、又純潔，看起來(lái)很柔軟，踩上去還發(fā)出吱吱的聲音，聽(tīng)起來(lái)還很清脆，路旁的大樹(shù)站的整整齊齊、穿著棉衣棉褲戴著手套、帽子，圍著圍巾。

那雪花冰晶，時(shí)大時(shí)小。一會(huì)兒是白雪可到了地上全成了水，聽(tīng)老師說(shuō)這是因?yàn)榈孛鏈囟雀摺?/p>

撿起一片小雪放在嘴里，真甜。比糖還好吃！窗戶上有一片片的小雪花，成了美麗的冰花！今天，我們?cè)趯W(xué)校里打雪仗，快樂(lè)極了！我們都認(rèn)為這是最后一場(chǎng)雪?？墒沁^(guò)了幾天，又來(lái)了一場(chǎng)美麗的春雪。這讓我們想起一首詩(shī)：“新年都未有芳華，二月出驚見(jiàn)草芽。白雪確嫌春色完，故穿庭樹(shù)做飛花。”

多美的春天，是雪又給了春天一絲美麗，白色的雪花飄灑在大地上，輕輕的，飛上了樹(shù)像一塊奶油巧克力，好想嘗一嘗。

六年級(jí)作文 篇7

在成長(zhǎng)的路上難免會(huì)遇到一些挫折，我們要勇往直前，解決這些問(wèn)題。

“哎，今天又要?dú)v史考試了?！蔽亦止局?，歷史是靠背的，而我呢，背時(shí)背的出的，就是用不來(lái)。哎，認(rèn)栽吧。當(dāng)一張歷史試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我徹底的蒙了。密密麻麻的，全是字?？吹梦已鄱蓟耍恍?，不能發(fā)呆，不能開(kāi)小差，還是抓緊做吧。

哪位皇帝的年號(hào)是貞觀？是唐太宗？還是唐玄宗？這些皇帝的名字組都差不多，再說(shuō)這歷史為什么要有？為什么要考？考它有用嗎？ 我又不想當(dāng)考古學(xué)家。

第二天歷史試卷發(fā)下來(lái)了，一個(gè)鮮紅的58直戳我的心肝。分?jǐn)?shù)的下面，有個(gè)詞～批評(píng)。慘了，就像一定沒(méi)什么好果子吃了。老師來(lái)到我身邊，說(shuō)：“你看看，這是你的分?jǐn)?shù)，你認(rèn)真背了嗎？要努力一點(diǎn)，老師相信你?！甭?tīng)了這些，我意識(shí)到，老師是關(guān)心我的?？墒菤v史它，不管了，為了不讓老師操心，我還是努力吧！我暗暗下定決心。

每天晚上，我都做關(guān)于歷史的習(xí)題。時(shí)不時(shí)的把那些重要的知識(shí)記下來(lái)。逐漸的，我開(kāi)始讓聽(tīng)。唐太宗，唐玄宗，這些皇帝的稱號(hào)。偶爾也會(huì)把他們的年號(hào)給弄錯(cuò)。但我相信，總有一天，我會(huì)取得好的成績(jī)。

又要?dú)v史考試，先從及格開(kāi)始，相信自己一定能考及格，拿到試卷，拿起筆，開(kāi)始認(rèn)真答題。呼，終于寫完了，第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了76分。相信自己就會(huì)成功。

在成長(zhǎng)的道路上，遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)。

六年級(jí)作文 篇8

噓，靜下心來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)那大自然的歌聲.........

大自然是一個(gè)樂(lè)手，為人們演奏出一首又一首美妙的樂(lè)曲，下面就讓我們一起來(lái)，聽(tīng)！那歌聲........

“沙啦，沙啦，”樹(shù)葉弟弟笑了，是為了迎接太陽(yáng)公公的到來(lái)，“唉...呀！”太陽(yáng)公公一邊伸懶腰，一邊露出了他慈詳?shù)拿婵住！班膏膏浮毙」u也睡醒起床了，它正在為太陽(yáng)公公歌唱呢。我也來(lái)到屋外，尋找一天的“音樂(lè)”。

走到公園里，一股芳香撲鼻而來(lái)，小溪旁，突然聽(tīng)到“嘩啦，嘩啦”的聲音，怎么回事？尋著聲音往前走，噢！原來(lái)，是小溪妹妹在和孩子們玩耍。

“嗡嗡，嗡嗡”，“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，鳥(niǎo)兒出來(lái)了，蜜蜂采蜜忙?！泵鄯涮嶂』@子，出來(lái)采蜜了，看它們這么辛苦，蝴蝶姑娘來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)它們了——為它們跳舞。“哇！太美了！”蝴蝶姑娘跳的太美了，好像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的南國(guó)少女在輕舞飛揚(yáng)，引得多少昆蟲駐足癡望........

中午，太陽(yáng)公公喝酒了，把臉兒喝得通紅通紅的，它喝多了，底下的動(dòng)物可遭罪了?！巴敉敉簟卑研」窡岬目棺h起來(lái)，不一會(huì)兒許多動(dòng)物也參加了這場(chǎng)抗議大會(huì)，“知了知了”，“喵喵喵”，“嘻嘻嘻”，“唧唧唧”這可怎么辦，都趕來(lái)大抗議了。

“喔喔喔”還是小公雞有辦法，它用它那一副金嗓子把太陽(yáng)公公叫醒了。太陽(yáng)公公一看到這景象趕緊收住了熱量，“噢”，差一點(diǎn)釀成了大禍。太陽(yáng)公公被罰了，烏云把它遮了起來(lái)，“嘩，嘩”調(diào)皮的小雨點(diǎn)在空中翻起了跟頭。我趕緊躲到屋檐下，不過(guò)在我站立之處，竟成了聽(tīng)雨的好地方。

“沙沙沙”聽(tīng)——雨來(lái)了，雨敲打著每一塊巖石，每一叢綠草，每一朵鮮花，譜成了一首大自然的交響樂(lè)，雨絲好似一支支輕捷柔軟的手指，撥動(dòng)著公園里每一根琴弦，為大自然的交響樂(lè)伴奏。忽然，暴雨來(lái)了，它形成了一抑揚(yáng)鈍挫的聲音，為交響樂(lè)添加了莊嚴(yán)而又激烈的色彩。

我聽(tīng)著這聲音，感受著這聲音，雨中的交響樂(lè)多么神奇，多么美妙........

我如癡如醉，如醉如癡.........

六年級(jí)作文2500字[({分享,集錦,收藏,集合,合集,通用,精

讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)布置一篇作文，寫作文可以把潛意識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行外化。為了提高我們的寫作水平，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀素材的積累。寫作最重要的是什么？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上六年級(jí)作文2500字[({分享,集錦,收藏,集合,合集,通用,精，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

六年級(jí)作文 篇1

“減負(fù)了，減負(fù)了。喊了多年的減負(fù)呼聲，今天終于化作了和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)了我們的校園，吹散了我們心頭沉重的壓力。我們終于有了自己的星期天了?！边@是華舍街道張溇小學(xué)的一位學(xué)生在日記中的真切感言。

華舍街道張溇小學(xué)為貫徹，落實(shí)浙江省教育廳“減負(fù)27條意見(jiàn)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，制訂出切實(shí)可行的減負(fù)措施，并向社會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳，實(shí)實(shí)在在地為同學(xué)們減去了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，形成了一個(gè)輕松、歡樂(lè)的校園氣分。

學(xué)校以原來(lái)興趣小組為基礎(chǔ)，又成立了男、女藍(lán)球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)，還擴(kuò)充了書法組，繪畫組、舞蹈組、棋類組等的人員。早晨和中午、同學(xué)們可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，參加自己所在的隊(duì)、組活動(dòng)。今天，校園里聽(tīng)到的不僅僅是課堂上瑯瑯的讀書聲，還有課外球場(chǎng)上同學(xué)們歡笑聲，悠揚(yáng)的笛子聲，歌聲；還可看到舞蹈房里同學(xué)們的翩翩舞姿和乒乓球室、棋類室里你拼我殺的角逐場(chǎng)面。

同學(xué)們說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)輕松了，我們喜歡這樣的校園環(huán)境。

六年級(jí)作文 篇2

清晨，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到新溪蓮子種植基地。剛走進(jìn)大門，滿池的荷香撲鼻而來(lái)，我們深深地陶醉了。

放眼望去，方圓兩百畝的蓮花池，荷葉挨挨擠擠，不留一點(diǎn)縫隙；一朵朵蓮花亭亭玉立在荷葉間，那婀娜的身姿、嫵媚的笑臉讓人百看不厭。一陣風(fēng)吹來(lái)，蓮花在池塘里翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來(lái)。

我們剛坐到亭子里，天空就下起雨來(lái)。豆大的雨珠打得渾濁的池塘水彈跳起來(lái)，濺在蓮花粉紅的花瓣上。一陣風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)蓮花輕輕地抖了抖身子，花瓣上的污泥順著雨水往下流，蓮花又恢復(fù)了原來(lái)的潔白之軀，傲然地挺立在風(fēng)雨之中。雨點(diǎn)越下越大，蓮花被那繁密的雨點(diǎn)打得左右傾斜。我的心揪得緊緊的，生怕這嬌嫩的花兒承受不了這風(fēng)雨的折磨。過(guò)了一陣子，雨勢(shì)漸漸減退，太陽(yáng)出來(lái)了。再去看那蓮花，它身上的雨珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，蓮花顯得更美了！??！蓮花雖然在淤泥中長(zhǎng)大，但從不受淤泥的影響，仍傲然地挺立在淤泥之上，向人們展示它的柔美與堅(jiān)強(qiáng)。真是“出淤泥而不染”啊！

這時(shí)，我不由得想起了一個(gè)真實(shí)的故事：在我們老家中學(xué)讀書的一位哥哥，家里姐弟三人，父母都是農(nóng)民，每日靠賣菜為生。哥哥讀書非常努力，從不受家庭環(huán)境的影響，一心一意完成他的學(xué)業(yè)，每年考試都名列前茅。中考的時(shí)候，他考上了澄海最有名的高中——澄海中學(xué)；高考那年，他又以全區(qū)第一的成績(jī)考上了重點(diǎn)大學(xué)。這在小小的農(nóng)村里是一件天大的喜事??！是什么力量讓哥哥這么勤奮與刻苦？是哥哥那堅(jiān)貞不屈的精神！他不正具有蓮花這樣的品質(zhì)嗎？

這一刻，我似乎懂得了：真正的強(qiáng)者是不受周圍環(huán)境影響的，反而，他會(huì)變得更加獨(dú)立與強(qiáng)大！

回頭再看蓮花，蓮花在淤泥中顯得更美了……

六年級(jí)作文 篇3

快過(guò)年時(shí)，媽媽從商場(chǎng)給我買來(lái)了過(guò)年穿的新衣。媽媽一回家我就迫不及待地打開(kāi)，興奮地拿出來(lái)試穿，我對(duì)著鏡子，左照照，右瞧瞧，得意極了。

這時(shí)，電視里的《牽手行動(dòng)》吸引了我，只見(jiàn)電視里播放著年紀(jì)和我差不多大的小女孩，身穿破破爛爛衣裳，腳上穿著已露出腳丫子的破鞋，雙手凍的通紅通紅的，在幫殘疾的媽媽燒飯?？纯醋约旱男乱?，再看看畫面上那小女孩。

我身對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想穿新衣服了。”

“怎么了，笑笑？”

“我要把新衣服和新年的壓歲錢送給有需要的人。媽媽，我還希望你和爸爸也能參加這個(gè)行動(dòng)，好嗎？

媽媽看看電視再看看我笑著同意了。

哦，對(duì)了，同學(xué)們，請(qǐng)和我一起伸出溫暖的手，用愛(ài)心溫暖貧困山區(qū)的孩子，讓他們也能和我們一樣過(guò)一個(gè)溫暖而快樂(lè)的新年吧！

六年級(jí)作文 篇4

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說(shuō)起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

記得我五歲那年，有一天，媽媽洗衣服時(shí)不知往水里倒了些什么白粉，只搓揉了幾下，盆里便冒出了厚厚的白泡泡。我覺(jué)得很好玩，我的兩只小手伸進(jìn)水里，不停地拍打，還把泡沫抓起來(lái)，放在水里，兩只手頓時(shí)成了“泡泡手”。泡泡在手上一個(gè)個(gè)堆在一起，輕輕柔柔的，真好玩。媽媽讓我玩一會(huì)兒。兩手用力一拍，白沫濺得周圍都是。有的碰在地上撞碎了，有的飛了起來(lái)，帶著色彩，我便滿屋子追著泡泡跑，不料一腳把洗衣盆里的.水踩撒了一地。媽媽說(shuō)我是個(gè)小淘氣，不準(zhǔn)我再玩。

又過(guò)了幾天，媽媽出門了，只有我一個(gè)人在家。我玩了一會(huì)娃娃覺(jué)得很無(wú)聊，就想起了玩白泡泡的事，可我不會(huì)洗衣服，該怎么辦呢？無(wú)意中，我看見(jiàn)柜子上蓋電話的花絹布。對(duì)，洗它。我把花絹布放進(jìn)水盆里，一洗，沒(méi)有泡泡，再洗還是沒(méi)有。噢，我想起了媽媽洗的時(shí)候是撒了些白粉的，我到處找白粉，從衛(wèi)生間找到廚房，又從廚房找到床下，翻箱倒柜，終于在冰箱旁的木桶里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)透明的袋子，里面裝的全是白粉，我趕緊抓一把放在水盆里的花絹布上，學(xué)著媽媽的樣子搓揉起來(lái)，嘴里還不停得喊著：“玩泡泡嘍……”咦？怎么不冒白泡泡？手里黏糊糊的，白粉和花絹布黏在了一起，連手指縫也快被黏住了。我忙往花絹布上擦，可越擦越黏。我急了，把小手往臉上一抹，頓時(shí)，臉上也變得黏糊糊的，我嚇得哭了起來(lái)。

這是，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我的樣子，用手指捏了捏粘在我臉上的東西，又找到我剛才抓白粉的地方，問(wèn)：“你是不是用了這里的白粉？”“嗯！”我連連點(diǎn)頭。“哈哈哈！”媽媽笑得前俯后仰，“你真是個(gè)小淘氣！這是媽媽蒸饅頭用的面粉。洗衣服要用洗衣粉，這樣才能冒出你愛(ài)玩的白泡泡來(lái)?！?/p>

“面粉？洗衣粉？不都是白色的嗎？”我一時(shí)傻了眼。

童年的趣事就像天上的星星一樣常在我心頭閃爍。

六年級(jí)作文 篇5

“這個(gè)學(xué)期學(xué)校的校車不能坐了?！碑?dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我頓時(shí)懵了：不能坐校車，那坐什么？坐公交？那豈不得天天遲到！我的心慌了，我跑去問(wèn)在炒菜的媽媽。“媽媽，大事不好啦！”我邊跑邊吼，媽媽的注意力依然在炒菜上。

甩了甩空余的手：“嚷嚷什么呢？有什么事，快說(shuō)。”我拿起手機(jī)：“這個(gè)學(xué)期學(xué)校的校車不能坐了！”“嗯，那坐地鐵吧。”地鐵？那是什么東東？上網(wǎng)瀏覽了半個(gè)小時(shí)，把需要的條件記在我的小本子上。

第二天，我快趕慢趕終于趕在20分鐘內(nèi)來(lái)到離我家最近的地鐵站——紅嶺南站C口?？粗媲暗牡罔F口，我心里就像有只小鹿在亂撞，太興奮了！進(jìn)到里面，我看著手里的小本子：先去售票處買票。環(huán)視四周，在左手邊整整齊齊的擺放著十來(lái)臺(tái)售票機(jī)，我走到其中一臺(tái)前，咦！這東西怎么用？翻開(kāi)小本子：如何買票？先選定要去的地方，然后投入相應(yīng)的紙幣或硬幣。我昨天查過(guò)了，我要去的地方是9號(hào)線的泥崗站。點(diǎn)擊屏幕上的“9號(hào)線”，再點(diǎn)“泥崗”。屏幕上顯示一張票要兩元錢，我在屏幕上方投入兩個(gè)硬幣，售票機(jī)的嘴巴吐出一個(gè)綠綠圓圓的東西，那就是地鐵票了。小本子上寫著下一步要去安檢處給東西安檢，可是我沒(méi)有什么要檢查的東西，便徑直的走去刷票的地方。

刷完票就坐電梯到了下面，拿出小本子：最后一項(xiàng)，要坐紅樹(shù)灣南那邊的地鐵。剛好來(lái)了一列地鐵，進(jìn)了地鐵，找了個(gè)位坐下，地鐵就像風(fēng)一樣地出發(fā)了，沒(méi)過(guò)多久就到站了。

在學(xué)校附近逛了一圈，遇到了我同學(xué)，剛好跟她說(shuō)說(shuō)我一人坐地鐵的事。

三年級(jí)作文[({分享,集錦,收藏,集合,合集,通用,精選,

通過(guò)認(rèn)真研究我們?yōu)槟谱髁诉@份優(yōu)秀的“三年級(jí)作文”，作文是我記錄人生經(jīng)歷的工具，寫作有助于我們更客觀地看待和分析意識(shí)形態(tài)問(wèn)題。想要得到一篇好的作文，是需要花費(fèi)時(shí)間的，你是否正在為寫作文犯愁呢？

三年級(jí)作文 篇1

“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑?！苯Y(jié)束了嚴(yán)寒的冬天，嬌氣害羞的春姑娘來(lái)了，他給我們送來(lái)了春風(fēng)。在路上，迎著和煦溫暖的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，可快樂(lè)了！瞧！春風(fēng)把可愛(ài)的小燕子吹來(lái)了，把小草吹醒了，探出了一個(gè)個(gè)腦袋，把迎春花、桃花、梨花、杏花吹樂(lè)了，正對(duì)著太陽(yáng)嘻嘻笑呢！

春風(fēng)是無(wú)形無(wú)色無(wú)味的，但她充滿著春天的氣息。她有時(shí)大有時(shí)小，有時(shí)寒冷有時(shí)溫暖，給人不同的感覺(jué)。像星期六的風(fēng)，那時(shí)天氣很熱，好像快30度了，吹過(guò)來(lái)的風(fēng)相當(dāng)溫暖，讓人脫下了棉襖，穿上了舒適涼快的襯衫。而星期日的風(fēng)，很大很冷，上午我準(zhǔn)備出去和朋友打羽毛球，沒(méi)想到剛打開(kāi)門，迎面撲來(lái)很冷很大的風(fēng)，快把我吹翻了，羽毛球根本打不來(lái)。

春風(fēng)吹來(lái)，一片茂密的竹林搖來(lái)?yè)u去，風(fēng)向哪吹，就像哪拜，好像一位位美麗的姑娘在跳優(yōu)美的舞蹈。春風(fēng)吹著柳樹(shù)，柳條隨風(fēng)搖擺，好像春風(fēng)在給柳樹(shù)梳辮子呢！小風(fēng)車嘩嘩地轉(zhuǎn)著，白云妹妹也在隨著風(fēng)慢慢飄。

春風(fēng)雖然看不到也摸不到，但能感受到。在天氣晴朗時(shí)，坐在椅子上曬太陽(yáng)，讓春風(fēng)吹是最舒服最愜意的！

三年級(jí)作文 篇2

每當(dāng)新聞上說(shuō)關(guān)于法律的事情，我的心就像一塊懸空的石頭，有點(diǎn)慌兮兮。因?yàn)橛行┤藫尳?，違反了法律；有些人拐賣小孩，違反了法律；有些人利用職務(wù)之便，為自己謀取利益，也違法了。

其實(shí)我也不懂什么法律，只知道人身安全啊、財(cái)產(chǎn)安全啊什么的。比如這次天津港大爆炸，關(guān)系到的就是這兩個(gè)，我們失去了好多消防官兵和老百姓，幾千輛的車子化為灰燼，幾百棟房子不同程度的“受傷”，想想都很可怕。想起燃燒可能帶來(lái)的毒害還是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未知的，我建議大家為自己買份保險(xiǎn)，有備無(wú)患。

我還想教給大家一句口訣：安全時(shí)時(shí)記心間，你我天天都平安！

在暑假里，我們也會(huì)碰到一些安全隱患，比如自己走回家，外出游泳，夜晚走山路，使用家用電器設(shè)備，商場(chǎng)乘電梯等等，危險(xiǎn)無(wú)處不在，而且隨時(shí)會(huì)發(fā)生，所以我們要牢記安全這兩個(gè)字，珍惜生命，因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次。

三年級(jí)作文 篇3

【習(xí)作要求】

寫自己身邊最熟悉的人的一件事。

【寫作指導(dǎo)】

一、寫什么

1、熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個(gè)人。

2、要寫這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。

3、抓住特點(diǎn)的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長(zhǎng)相、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動(dòng)作、最愛(ài)說(shuō)的話、最多的表情。有時(shí)不用刻意突出特點(diǎn)，只要你把在某件事中這個(gè)人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來(lái)，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。

例如：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛(ài)美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛(ài)嘮叨的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛(ài)搗蛋的同桌，書迷、你們班的“電腦高手”、某項(xiàng)體育活動(dòng)很棒的同學(xué)等等、班里一個(gè)既安靜又聽(tīng)話的同學(xué)等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營(yíng)業(yè)員、嚴(yán)肅的門衛(wèi)等等

二、怎么寫

寫熟悉的人的一件事情，主要是通過(guò)這些事情來(lái)突出他的特點(diǎn)。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫。先可以簡(jiǎn)單寫一寫這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長(zhǎng)短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開(kāi)心的事情，仔細(xì)寫出來(lái)。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，?duì)事情的感受。

1、比如：記愛(ài)美的妹妹買裙子的故事。妹妹長(zhǎng)什么摸樣？高矮胖瘦？喜歡穿什么樣的衣服（顏色、款式）？喜歡如何打扮（發(fā)型、發(fā)飾等）？漂亮嗎？有一次，妹妹想買什么裙子？（什么花式的？什么樣子的？）到什么地方買？（商場(chǎng)、專賣店、街市？）她是如何挑選的？（左看右看，上摸下摸？）試穿了幾件？挑選的時(shí)候有沒(méi)有什么意外（比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法？她們說(shuō)了些什么？做了些什么？當(dāng)媽媽不同意的時(shí)候她的表情如何？又想了些什么辦法？）最后終于得到了這條裙子，妹妹開(kāi)心嗎？她又有些什么表現(xiàn)？

2、比如：嚴(yán)厲的爸爸，爸爸平時(shí)對(duì)我都有哪些要求？這些要求嚴(yán)格嗎？你有沒(méi)有哪一次做錯(cuò)了或者沒(méi)有達(dá)到要求？爸爸當(dāng)時(shí)是什么樣的表情？他說(shuō)了什么？（說(shuō)話時(shí)聲音大嗎？語(yǔ)氣堅(jiān)決嗎？還是狠狠地訓(xùn)斥？）又做了些什么？你認(rèn)為有道理嗎？后來(lái)你是怎么做的？請(qǐng)將其中一件印象深刻的事情詳細(xì)的記錄下來(lái)。

3、比如：你班上有個(gè)馬虎大王，對(duì)他做一次采訪：早上有沒(méi)有睡過(guò)頭的時(shí)候？會(huì)不會(huì)

慌忙中穿錯(cuò)了襪子，出了家門，又想起紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶；到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶?晚上回家，又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒(méi)有帶，反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他想了些什么？說(shuō)了些什么？他的爸爸媽媽怎么教育他的？

三、寫作提示

取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的??同學(xué)》、《讓我透不過(guò)氣的爸爸》，取什么題目？

提綱：

1、你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？

2、什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？

3、事情過(guò)程中出現(xiàn)什么狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）

4、事情結(jié)果如何？或通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)？（可愛(ài)、嚴(yán)厲、馬虎、急躁??）

三年級(jí)作文 篇4

今天，我興致勃勃的來(lái)到杭州金都海洋公園。

聽(tīng)說(shuō)，那兒可好玩了，有什么驚嚇?biāo)?，海洋館的水上娛樂(lè)項(xiàng)目。所以，我就帶著我的同伴們來(lái)了。

我一走進(jìn)大門，嚇了一跳：“哇！那么大！”我驚奇地說(shuō)。首先，我們?nèi)チ怂屦^?？吹搅嗽S許多多的水生動(dòng)物，有：水母，海馬以及未出生的鯊魚寶寶等等。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)排隊(duì)伍很長(zhǎng)的地方，“咦！他們?cè)诟墒裁?？”我走上前一?“啊！原來(lái)他們?cè)诤枉{魚合影呢！”我也想去，就去排了很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我了，我抱起鱷魚微笑一下,只聽(tīng)“卡擦”一聲，一張照片就出爐了。我看著這張照片，可開(kāi)心了！

接著，我換好游泳衣，來(lái)到了驚嚇?biāo)菀宦?tīng)到驚嚇二字就有點(diǎn)恐怖。一走進(jìn)去，水撲面而來(lái)真嚇人！我立刻逃到第2條通道。第2條通道是雪的世界，里面還有哈哈鏡讓我變得一會(huì)高一會(huì)矮，一會(huì)胖一會(huì)瘦，真好笑!我們又來(lái)到了第3條通道，已進(jìn)去，我就看到一個(gè)“白發(fā)鬼”，我嚇得直逃出去，真是心驚膽戰(zhàn)啊！

然后，我們開(kāi)始玩水了。水上項(xiàng)目分為4個(gè)大項(xiàng)，他們分別是：海馬水舞，章魚樂(lè)園，螃蟹大道以及水母世界。我螃蟹大道，“螃蟹”的兩只大鉗子就是通道，里面有很射出來(lái)的水柱，我沖了進(jìn)去，費(fèi)了九牛二虎之力才到達(dá)終點(diǎn)。我又來(lái)章魚樂(lè)園，章魚樂(lè)園里有一個(gè)黃色的充氣水床，上面很滑，很容易摔跤，即使很容易摔跤，我們也玩的很開(kāi)心。

一天總是很快的過(guò)去了，當(dāng)我戀戀不舍地離開(kāi)金都海洋公園，心想：我下次還要來(lái)。

三年級(jí)作文 篇5

告別快樂(lè)已經(jīng)很久很久了，那些在我身上發(fā)生的事都已經(jīng)被時(shí)間之水沖刷得看不出色彩，唯獨(dú)那一次劃船如同山間淙淙的小溪，一直印在我心里。

那是我上小學(xué)的第二個(gè)暑假，我和李家濤在河邊玩。突然，眼尖的李家濤說(shuō)：“看！那有一條松木船，我們可以去劃船。”我一聽(tīng)，趕緊跑過(guò)去。嘿！那船一看就是沒(méi)人要的，我們便成了“水手”，為了充當(dāng)這個(gè)角色，我們拔開(kāi)一些蘆葦，作為“糧草”，我們開(kāi)始“起航”啦！

起初，我們的”航行”十分順利，我一邊劃船一邊觀賞沿途的美景，心里的得意勁根本無(wú)法形容。

就在這時(shí)，李家濤大叫：“前面有暗礁！”我一驚，連忙用槳抵住石頭，可由于漿是用木板制造的，木漿根本斗不過(guò)石頭，船無(wú)法停止，繼續(xù)前進(jìn)……“呯”！船頭撞上了暗礁，我覺(jué)得一切都完了。

不過(guò)，事情沒(méi)有我們想象的那么糟糕，船僅僅被撞破了一個(gè)小窟窿。我們抱著僥幸的心理，得意的笑了。可沒(méi)想到，繩鋸木斷，水滴石穿，窟窿越來(lái)越大，我們只好“忍痛割愛(ài)”—用“糧草”（蘆葦）來(lái)填滿洞口。

本以為這樣就可以了事，可過(guò)了一會(huì)兒，洞口更大了，我大聲說(shuō)：“快跳船！”沒(méi)等我說(shuō)完，船撞上了一塊石頭，船頭一下子碎了，我拉著李家濤跳到了岸邊，我們默默地看著船沉了下去。突然，我們不約而同地笑了……

這次劃船讓我們十分難忘，它讓我童年的寶箱增添了幾分色彩。

三年級(jí)作文 篇6

童年是一幅畫，童年是一首歌，童年里充滿了歡笑和快樂(lè)。

我記得非常清楚，我五歲生日那天發(fā)生的故事，現(xiàn)在想起來(lái)真是可笑，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

我五歲生日那天，家里人給買了許多禮物，有變形金剛、遙控汽車、好看的故事書……

可我最喜歡的是我的同學(xué)送給我的氣球了，那個(gè)氣球上面有一個(gè)孫悟空，拿著金箍棒，得意洋洋的。我拿著氣球去溜達(dá)，我一出門就有許多小朋友跟著我，我東走走西跑跑，往后一看就有五、六個(gè)小朋友跟著我。突然，一陣大風(fēng)了過(guò)來(lái)，我沒(méi)抓好氣球，大風(fēng)一下子把我心愛(ài)的氣球刮走了，我和小朋友們趕緊去跑著追，可怎么也追不到。這時(shí)風(fēng)停了，氣球從天空一遙一晃的向下降落，剛好落到了一個(gè)大水坑里，我們找來(lái)了一根長(zhǎng)竹子，把氣球撈了上來(lái)，我拿著氣球回家把它洗了洗，可上面的水珠怎么也不干，怎么辦呢？我想起來(lái)平時(shí)媽媽總是用熨斗熨濕衣服，于是我跑上樓用熨斗熨氣球，只聽(tīng)“啪！”的一聲，氣球爆了，我“哇哇！”大哭起來(lái)，媽媽問(wèn)怎么回事，我把經(jīng)過(guò)給媽媽一說(shuō)，全家人都樂(lè)開(kāi)了花。

這件事情已經(jīng)過(guò)去三、四年了，但我還記得非常清楚，氣球是用橡膠做的，不能用熨斗熨的。

三年級(jí)作文 篇7

媽媽經(jīng)常會(huì)給我買糖果吃，但她也擔(dān)心我吃多了糖會(huì)有蛀牙。

有一天，媽媽突然想到了一個(gè)兩全其美的方法。等我放學(xué)回家，媽媽就說(shuō)：“菲菲，我們來(lái)個(gè)約定，糖紙換糖果，每周我會(huì)給你10顆糖果，2張?zhí)羌垞Q一顆糖果，你算算一周可以吃到多少顆糖果？”我算了一下，就回答媽媽說(shuō)：“太好了，一周我可以吃到18顆糖果，真開(kāi)心?！?/p>

后來(lái)的日子里我每周都會(huì)有18顆糖果吃。但我慢慢地覺(jué)得糖果太少了，于是想到了一個(gè)辦法，我找同學(xué)收集糖紙，我用它們從媽媽那里又換回了4顆糖。當(dāng)我回到房間吃這些糖的時(shí)候，突然覺(jué)得糖不甜了。后來(lái)我明白了，不是糖不甜，而是我的愧疚心理在作怪，我去向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽說(shuō)其實(shí)她早就知道我的小花招，她想讓我自己去明白這個(gè)道理。

我要把它們放在我的學(xué)習(xí)桌上，每天看著它們，讓它們時(shí)時(shí)刻刻提醒我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

三年級(jí)作文 篇8

我有個(gè)毛病，說(shuō)出來(lái)您們可別笑。每次心里有點(diǎn)愉快的事，就堵不住嘴，要么告訴別人，要么自己捂著嘴偷偷地笑，讓別人一看就知道我有愉快的事。

上個(gè)星期四我們?cè)驴剂?，我語(yǔ)文得了93.5分，我數(shù)學(xué)得了90分。雖說(shuō)在全年級(jí)里并不是太好，但是這次考試是到校以來(lái)，考得最好的一次，心里特別高興，恨不得一步回到家里，立刻把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。好不容易等到吃午飯，我那掩飾不住的笑容，暴露了我全部的心事。

其實(shí)我真愿意讓如此“臭美”的時(shí)候多幾次，能讓爸爸媽媽一起分享我的“臭美”。唉！“臭美”的感覺(jué)真好！

我愛(ài)“臭美”，還表現(xiàn)在我愛(ài)照鏡子。每次媽媽給我買一件新衣服，我都穿上它在鏡子面前照來(lái)照去，看看是否合身，是否漂亮。爸爸看見(jiàn)了就會(huì)笑著說(shuō)：“臭美！呵呵……”而媽媽卻說(shuō)：“‘臭美’有什么不好，‘臭美’的女孩長(zhǎng)大了才會(huì)自尊自愛(ài)?！?/p>

真的！我愛(ài)“臭美”！

三年級(jí)作文 篇9

大家一定覺(jué)得奇怪，我為什么要寫徐老師呀？其實(shí)，他是我培訓(xùn)班里的一個(gè)老師，他是教我畫畫的。徐老師有一雙瞇起來(lái)像線一樣細(xì)的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，不知道是近視眼還是老花眼？可能兩者都有吧！他已經(jīng)年過(guò)半百了，滿額頭的皺紋，就看到了他有多么的蒼老了，徐老師可是一位很有意思的老師哦！

有一次，徐老師教我們畫龍蝦，他還特意從市場(chǎng)上面買了幾只龍蝦放在盆里，讓我們仔細(xì)觀察，我們幾個(gè)小朋友一會(huì)兒把龍蝦的鉗子抓起來(lái)，此時(shí)龍蝦的爪子拼命的亂劃，好像在喊著救命呢？一會(huì)兒又拍拍龍蝦的頭部，此時(shí)龍蝦就會(huì)用爪子伸出來(lái)來(lái)夾你。徐老師忙過(guò)來(lái)叫我們放下龍蝦，仔細(xì)地看龍蝦長(zhǎng)什么樣子？只見(jiàn)龍蝦的身體胖嘟嘟的，披著深紅色的鎧甲，那頭上長(zhǎng)著一雙像小珍珠似的眼睛，頭旁邊的大鉗子像一把剪刀，可厲害了！

等我們觀察完龍蝦，我們就著手畫龍蝦了，徐老師在旁邊指點(diǎn)著我們，在徐老師的教導(dǎo)下，我們的龍蝦畫好了，通過(guò)剛才的觀察，我們的龍蝦畫得還真惟妙惟肖呢！

你們說(shuō)，我們的徐老師，有意思吧！

三年級(jí)作文 篇10

春天，布谷鳥(niǎo)把大山叫醒，山里的大樹(shù)伸了伸懶腰，嫩綠的枝芽慢慢的爬了出來(lái)。樹(shù)林下的小草也悄悄地探出頭來(lái)，仿佛要把春天摟在懷里！辛勤的農(nóng)民伯伯早早的起來(lái)把半山腰的農(nóng)田里撒上了希望的種子！多么美麗又和諧的春天??！

知了的一聲大叫劃破了夏日的天空，不知不覺(jué)夏天來(lái)了！人們才發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的嫩葉已經(jīng)長(zhǎng)大，郁郁蔥蔥的葉子把整個(gè)樹(shù)林變成了一個(gè)大大的網(wǎng)，翠綠的葉子變出來(lái)的氧氣讓山間的空氣格外清新！樹(shù)蔭下，小朋友在嬉戲玩耍，看著孩子們臉上漏出了甜美的笑容，知了叫的更歡了！黑牛場(chǎng)的杜鵑花更是不甘示弱，一朵朵火紅的杜鵑爭(zhēng)相開(kāi)放，就像人們的生活紅紅火火，美麗的杜鵑花在山的背面一片片的美麗極了！

不知不覺(jué)秋天到了，紅彤彤的蘋果讓山里充滿了豐收的喜悅！山間的農(nóng)民正在忙碌著收獲秋天的果實(shí)，看到人們堆滿笑容的臉我們就會(huì)知道今年又是一個(gè)大豐收！

突如其來(lái)的一場(chǎng)大雪讓整個(gè)山谷披上了白裝！冬日里，往日熱鬧的山谷一下子變得靜悄悄的，只有松樹(shù)的葉子還在隨風(fēng)晃動(dòng)！

魅力九仙山，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)！是你讓我的家鄉(xiāng)變得如此美麗！

三年級(jí)作文 篇11

在蔚藍(lán)的大海邊，一只小海龜爬出洞口，一只老鷹在小海頭上盤旋。一個(gè)游人抱起小海龜放入大海。游人走后，一大群小海龜爬出來(lái)了，一群老鷹飛過(guò)來(lái)了……

原來(lái)第一只海龜是偵察兵。那個(gè)游人是好心辦壞事。如果游人讓海龜自己選擇進(jìn)退，也許它會(huì)爬回洞去告訴同伴先不要出去，很危險(xiǎn)。那么，海龜不會(huì)成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)，這樣會(huì)保存更多的生命。游人的好心，會(huì)讓洞里的海龜以為只要出去就會(huì)有人抱呢。

這件事讓我想到中國(guó)的父母，很多家長(zhǎng)總是把孩子抱著，抱到18歲才扔向生活的大海。其實(shí)小海龜?shù)囊簧坏欣销椀耐{，還有海里其他動(dòng)物的威脅。過(guò)分的愛(ài)是傷害，它只能讓那些被抱著的`孩子在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中顯得脆弱無(wú)能。

在動(dòng)物界，怎樣教育孩子，很值得我們?nèi)祟惤梃b。母獅會(huì)把幼獅丟下山坡，讓幼獅自己爬上來(lái)；老鷹會(huì)把小鷹扔下懸崖絕壁讓它自己飛起來(lái)，小鷹要么展翅飛翔，要么就摔死，小鷹便在奮力展翅中學(xué)會(huì)了飛翔。

我想小海龜遇到的磨難必須自己去面對(duì)，自己去克服，如果它不能學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，那么它遲早會(huì)被對(duì)手吃掉。

無(wú)限疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，不要給初中生配手機(jī)，不要洗高中生從學(xué)校里帶回來(lái)的臟衣服，不要早早為上大學(xué)的孩子買房子。抱在懷里的孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

讓小海龜自己走向大海，讓讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)生活的磨難，在生活的大海里，只有堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人才能成為弄潮兒!

三年級(jí)作文 篇12

上個(gè)星期五，美術(shù)老師讓我們這個(gè)星期三帶鵝卵石，水粉和毛筆，讓我們?cè)邬Z卵石上畫畫。

當(dāng)時(shí)，我挺好奇：怎么能在石頭上畫畫呢？我一直期待著這節(jié)美術(shù)課。

終于到了這個(gè)星期三，我把該帶的都帶來(lái)了，唯獨(dú)鵝卵石沒(méi)有。后來(lái)，我看見(jiàn)江琰有幾個(gè)，我就向她借了一個(gè)。

上課了，我把東西都拿了出來(lái)。這時(shí)，江琰說(shuō)：“我們一起來(lái)畫吧?！蔽腋吲d的轉(zhuǎn)到了她的面前。我們先看了一下美術(shù)書，覺(jué)得只有獅子的形狀和石頭差不多，所以我們決定就畫獅子。江琰用記號(hào)筆把圖案畫在石頭上，我來(lái)涂顏色。我用毛筆沾了沾黃色的水粉，在獅子身上圖了起來(lái)。還沒(méi)有圖玩，江琰說(shuō)：“讓我來(lái)試試把。”“好的。”我說(shuō)。她不一會(huì)兒就涂完了。我一瞧，傻眼了，獅子的臉怎么像只貓??！江琰看到我的表情，有點(diǎn)不好意思說(shuō)：“我畫的不怎么好?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，已經(jīng)很好啦！”我笑著說(shuō)。

在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)美麗的石頭畫畫好了。