“搗蛋”小學(xué)作文

“搗蛋”小學(xué)作文范本4篇。

我們從小學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作文了，作文能夠讓我們記錄時(shí)光流逝，平時(shí)多注意積累可以幫助我們寫(xiě)作文，你一般寫(xiě)作文都是從什么地方寫(xiě)起的呢？下面是小編為大家整理的““搗蛋”小學(xué)作文范本4篇”，供你參考，希望能幫到你。

“搗蛋”小學(xué)作文 篇1

要說(shuō)誰(shuí)是我們班的“搗蛋大王”，肖明最合適了。

星期四的上午，語(yǔ)文老師講完新課，就給我們布置作業(yè)。

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地抄題，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師在教室里來(lái)回輔導(dǎo)著同學(xué)做作業(yè)。這時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)話筒的指示燈滅了，原來(lái)是話筒沒(méi)電。于是，轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室換電池去了。

忽然，教室里傳來(lái)一陣清脆的口哨聲，同學(xué)們知道搗蛋大王又要開(kāi)始表演了，但想到?jīng)]做完作業(yè)便沒(méi)理他。肖明自討沒(méi)趣兒，把筆一丟，低著頭，勾著腰從桌底下偷偷地溜到了教室門口，探出一個(gè)小小的腦袋，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就一臉壞笑地回到座位上，怪聲怪氣地講道：“一個(gè)老師出了一道題目：‘三乘七等于多少？’有一個(gè)學(xué)生很快地說(shuō)：‘管它三七二十一，我就填個(gè)二十八’”大部分同學(xué)都被他逗得哈哈大笑，只有少部分乖巧的女同學(xué)仍在埋頭寫(xiě)作業(yè)，于是，肖明索性跳到了課桌上，手舞足蹈地朝大家扮著鬼臉。在肖明的帶動(dòng)下，整個(gè)教室鬧翻了天。 不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲“老師來(lái)了”。肖明第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他快速地從桌子上跳下來(lái)，坐到自己的座位上，裝模作樣地寫(xiě)起來(lái)......

“搗蛋”小學(xué)作文 篇2

我有一個(gè)愛(ài)搗蛋的小弟，他總是做出一些氣死我的事情。信不信由你啦！

有一次，他在客廳里看電視，我在衛(wèi)生間刷牙。忽然，媽媽走了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“牙膏一支5塊錢呢，你怎么可以浪費(fèi)呀？”我莫名其妙地說(shuō)：“我沒(méi)有浪費(fèi)呀！”媽媽一邊說(shuō)：“還想狡辯？”一邊拉著我去廚房。天啊，我驚呆了！廚房里到處是擠出來(lái)的牙膏，一條條白色的痕跡。哼！又是那搗蛋鬼惹的禍！瞧，他還在客廳里沖著我笑呢！氣死我了！這次的結(jié)果是：我，罰拖一個(gè)月的地板。天哪！冤枉?。。。?！

還有一次，我買東西回家后，正想回房間寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)弟弟總對(duì)我傻笑，我感到很納悶，這弟弟到底怎么了？當(dāng)我提起筆寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，咦？昨天剛買的那支筆，怎么寫(xiě)不出來(lái)了？我又從筆盒里抓起另一支，我的媽呀！這支也寫(xiě)不出來(lái)了！真是氣死我了！我氣憤地把筆盒里所有的筆都試過(guò)了，竟然沒(méi)有一支能寫(xiě)出來(lái)字的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)弟弟正在我房間門口偷笑著。天，又是他搗的鬼！

這個(gè)搗蛋鬼小弟干的“好事”還有好多呢！比如在我的床上放釘子、把我的筆盒藏起來(lái)、在我的鞋子里放一個(gè)會(huì)叫的小玩具……我對(duì)這個(gè)弟弟真是又愛(ài)又狠！?。?/p>

“搗蛋”小學(xué)作文 篇3

各位觀眾：

現(xiàn)在您收看的是《搗蛋鬼》節(jié)目?！岸×恪?。噢！又有觀眾來(lái)介紹搗蛋鬼了，今天的搗蛋鬼是誰(shuí)呢？下面就讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

搗蛋鬼檔案：

姓名：小明

搗蛋事例：

NO.1

星期一上午，太陽(yáng)唱著交響曲。同學(xué)們準(zhǔn)備去做操。小明跑到老師跟前，可憐巴巴地稱他肚子疼，老師只好讓他留下休息。糟了，小明開(kāi)始“作案”了。只見(jiàn)他拿出了一把鋸子，“咔嚓咔嚓”，哎呀！把第一組地所有凳子鋸掉一條腿，緊接著，他又拿出一些礦泉水瓶，奸笑一陣。正好，同學(xué)們上來(lái)了，第一組的同學(xué)剛坐下，只聽(tīng)見(jiàn)“乓啷”一聲，第一組的同學(xué)摔一個(gè)“腳朝天”，小明看了，“嘿嘿”地笑起來(lái)。結(jié)果呢？可想而知。

NO.2

??！天氣真好！太陽(yáng)戴著墨鏡正睡大覺(jué)。小明又和同學(xué)發(fā)生糾紛，正生氣呢。咦？怎么覺(jué)得又不好的事情要發(fā)生??？果然，體育課上，和小明發(fā)生糾紛的那個(gè)同學(xué)喃喃被送到的醫(yī)院。怎么一回事？原來(lái)啊！小明乘上課前，偷偷地把水灑在了喃喃的位置上，一上課，老師要大家跑步，喃喃起跑時(shí)一下沒(méi)站穩(wěn)，摔了下去。緊接著，后面的同學(xué)又一個(gè)個(gè)壓在了喃喃的身子上，把喃喃疼得“嗷嗷”叫，而小明呢？在一旁偷笑呢！

NO.3

老天爺這幾天不知為了什么事，突然大發(fā)雷霆，一連下了幾場(chǎng)大雨。可可撐著傘去上學(xué)，一不小心踩到一淌泥水，濺到了一個(gè)人的腳上。那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)頭，可可一看，天哪！是

小明！可可趕緊說(shuō)一聲“對(duì)不起”，慌忙逃離現(xiàn)場(chǎng)。放學(xué)了，可可正哼著歌回家，突然一淌水朝她褲腳上潑去。可可趕緊跑，可是來(lái)不及了，又一淌水潑了過(guò)去。她抬頭一看，噢！是小明來(lái)報(bào)仇了。小明這里踩踩，那里踩踩，弄得可可渾身是水。第二天，可可就感冒了。

恭喜今天搗蛋鬼稱號(hào)獲得者——小明！希望小明以后不要再那么壞了，小心傷了人緣噢！

“搗蛋”小學(xué)作文 篇4

我在學(xué)校交了許多朋友，大多數(shù)都忘了，但是有一位形影不離的朋友，我至今印象深刻！他就是“搗蛋鬼”張浩，仿佛就在我身邊。

搗蛋鬼長(zhǎng)著平平的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，小小的嘴笑起來(lái)兩邊有個(gè)小酒窩。不過(guò)，你可別被他這一表人才的外貌給蒙騙了，其實(shí)他頑皮得很。

有一次，我和幾個(gè)值日生正在掃地，“搗蛋鬼”無(wú)聊透頂，把一張紙撕得粉碎，往天上一扔，紙屑像雪片似的飄落。剛剛掃好的150平方米的地板一時(shí)間變成了垃圾場(chǎng)了！

我好聲沒(méi)好氣地高聲喊到：“你發(fā)‘神經(jīng)’了，到時(shí)候地不干凈就要罰掃第二次?！边@時(shí)候他假裝可憐地樣子說(shuō)：“又不是我扔的，要是發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)扔的，我一定會(huì)打他的?！闭f(shuō)完揮了揮拳頭。

還有一次，老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)舉手發(fā)言的積極性，舉手答題獎(jiǎng)10分，下課后哪組得分多，哪組就有獎(jiǎng)勵(lì)。“搗蛋鬼”把手舉得高高的，老師叫他，他答對(duì)了，獎(jiǎng)10分到我們組?！皳v蛋鬼”站到椅子上跳起舞來(lái)，結(jié)果老師說(shuō)紀(jì)律不好扣10分。剛剛得來(lái)的10分又被他弄丟了，可惡！

經(jīng)過(guò)了這事，我決定不理他了！可他一笑了之！說(shuō)：“獎(jiǎng)10分又罰10分正好抵銷。”

他這個(gè)人也有優(yōu)點(diǎn)，那就是講義氣。有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)了，他說(shuō)：“把我的拿去吧！”“你不是要被批評(píng)？”“我每天都挨批，多兩句了沒(méi)關(guān)系！”后來(lái)老師打電話給他家長(zhǎng)，他家長(zhǎng)也打他了，我以為張浩肯定把事情真相大白了，可是，他竟然一點(diǎn)也沒(méi)告發(fā)。

這就是搗蛋鬼張浩，有時(shí)我真有點(diǎn)佩服他呢！

延伸閱讀

《搗蛋鬼日記》讀后感(范本10篇)

每次學(xué)生放假回家，老師都會(huì)要一篇作文，寫(xiě)作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)當(dāng)采用通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的句子，你是否正在為寫(xiě)作文而煩惱呢？小編花時(shí)間專門編輯了《搗蛋鬼日記》讀后感(范本10篇)，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇1】

這學(xué)期我看了一本非常有趣的書(shū)———《搗蛋鬼日記》，這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的。書(shū)中主人公是一個(gè)和我一樣大的小男孩，他的名字叫加尼諾，他是我眼中的英雄，卻是大人眼中的“災(zāi)星”。每次存心做好事卻又變成“壞事”，而大人們卻以為他是故意的，所以可憐的他經(jīng)常被打罵，后來(lái)還被趕出了家門，送去寄讀學(xué)校。

看完了這本書(shū)，我感受比較深的就是我的爸爸媽媽也和書(shū)中的大人們一樣，總是用他們的眼光去看待事物，總認(rèn)為他們才是對(duì)的，從不站在我們的角度去看待事情。我就說(shuō)說(shuō)我的一次悲慘經(jīng)歷吧。有一次媽媽陪我到新華書(shū)店看書(shū)，順便買了個(gè)小打氣筒。在回家的路上我一直很好奇，就把包裝打開(kāi)，想看看它是什么東西。這一看可壞了事。回到家媽媽打開(kāi)一看，硬說(shuō)我把里面的充氣針弄掉了，痛罵了我一頓不說(shuō)，還要求我馬上把充氣針找回來(lái)。我睜大眼睛從家里一直找到了新華書(shū)店還是沒(méi)有找到那個(gè)我也不知道長(zhǎng)什么樣的充氣針，心里很難受。后來(lái)，媽媽向服務(wù)員詢問(wèn)，有沒(méi)有單獨(dú)的充氣針賣?服務(wù)員接過(guò)產(chǎn)品一看說(shuō)：“針不是在這里嗎?”原來(lái)針裝在包裝袋的一個(gè)小角落里。那時(shí)的我別提有多委屈了。唉，媽媽怎么就不能為我想想呢。

看完了書(shū)，我真想對(duì)所有的爸爸媽媽們說(shuō)，你們也是從孩子慢慢長(zhǎng)大的，你們也有過(guò)天真與調(diào)皮，如果每次在我們犯錯(cuò)之后你們能耐心地聽(tīng)我們解釋，再告訴我們錯(cuò)在哪里，那樣我們就不會(huì)再犯同樣地錯(cuò)誤了。

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇2】

看書(shū)名,應(yīng)該知道日記是一個(gè)搗蛋鬼寫(xiě)的,可這個(gè)搗蛋鬼是誰(shuí),大家不知道吧,他是加尼諾(喬萬(wàn)尼·斯托帕尼)。加尼諾的搗蛋能力不是一般人能夠想象的,他的神奇而富有想象力的“傳奇”經(jīng)歷令人忍俊不禁。

讓我們看看他的搗蛋經(jīng)歷吧。

在姐姐的婚禮上,他把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;在客廳里表演魔術(shù),他卻差點(diǎn)射瞎客人的眼睛;為了給小鳥(niǎo)自由,他把別人家搞得一團(tuán)糟;在姐姐家里玩釣魚(yú),他卻把魚(yú)鉤伸進(jìn)姐夫叔叔的嘴里,結(jié)果他把老人的牙齒勾掉了一顆,而且還劃傷了老人的舌頭;在火車站上,他僅僅為了滿足自己的好奇心,他拉下了緊急制動(dòng)閘;他自己搞了一個(gè)一個(gè)“動(dòng)物園”,而掛在樹(shù)上的“猴子”竟然是鄰居家的小孩……

媽媽對(duì)他說(shuō):“因?yàn)橛辛四?我成了世界上最不幸的女人?！?/p>

他是加尼諾，一個(gè)總是因?yàn)樯屏蓟蚝闷娑萑肜Ь车暮⒆印?/p>

然而，通過(guò)這些，你可以發(fā)現(xiàn)惡作劇并不是這本書(shū)的全部意思。在許多地方，這本書(shū)給家長(zhǎng)提供了如何與活潑可愛(ài)的孩子溝通的建議，并在不知不覺(jué)中培養(yǎng)他們的正直、善良等優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f(shuō),加尼諾一件件令人捧腹大笑的故事,其實(shí)都是出于好心或者好奇,他沒(méi)有任何惡意,我們可以從字里行間看出他是一個(gè)善良無(wú)邪且活潑可愛(ài)的孩子,只是他做事不經(jīng)思考,總是按照自己的想法去做,有時(shí)做對(duì),有時(shí)卻鬧出了笑話,還有時(shí)看似是錯(cuò)的,卻有一些意外的收獲。

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇3】

不記得是什么時(shí)候，拿到這本書(shū)之后，我愛(ài)不釋手，看了一遍又一遍。

這本書(shū)的作者是意大利著名兒童文學(xué)家萬(wàn)巴。

這本書(shū)通過(guò)日記體的方式，向我們講述了主人公加尼諾好心辦壞事的經(jīng)歷。

這本書(shū)最吸引我的地方，不是栩栩如生的人物，也不是精彩的情節(jié)，而是他日記體的模式。這種日記體，讓我在每次閱讀的時(shí)候，都能身臨其境地去感受，仿佛自己就是這本書(shū)的主人公。并且這本書(shū)以兒童的角度展開(kāi)，更加讓我記憶深刻。

加尼諾，本書(shū)的主人公，也被大家稱之為“搗蛋鬼”。但其實(shí)，他做的每一件事的初衷都是好的。在一天晚上，加尼諾為了向大家證明自己，表演了一個(gè)帽子煎蛋的魔術(shù)。本來(lái)一切都是好好的，結(jié)果在快要結(jié)束的時(shí)候，加尼諾準(zhǔn)備用玩具槍打滅蠟燭火焰，只可惜，一位客人發(fā)現(xiàn)帽子是自己的并叫出了聲，這使加尼諾分了神，將鉛彈打進(jìn)了拿帽子的客人眼中。結(jié)果，人人都罵加尼諾是“搗蛋鬼”。我非常同情加尼諾。他做錯(cuò)了什么?他只是為了證明自己，而那些大人卻從未理解過(guò)他。

也許大人們都是這樣，一旦這件事觸犯到了自己的利益，無(wú)論這件事初衷是什么，都只會(huì)阻止。

我認(rèn)為，對(duì)于加尼諾的叛逆，與他的父親脫不了干系。在每一次加尼諾犯錯(cuò)時(shí)，父親只會(huì)對(duì)加尼諾進(jìn)行棍棒教育，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)要了解前因后果;每一次加尼諾好心辦壞事，他總是認(rèn)為是加尼諾故意為之，從不去傾聽(tīng)他的解釋。

在現(xiàn)實(shí)中，我們何嘗不是如此呢?有些家長(zhǎng)只知道在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候去打罵孩子，有些家長(zhǎng)寧可相信別人都不相信自家孩子。大人們總說(shuō)自己的孩子叛逆，可曾傾聽(tīng)孩子的心聲?

這本書(shū)向我們描繪了一個(gè)童真、活潑的人物形象。也許，大人們無(wú)法理解孩子，就是因?yàn)槿鄙倭诉@一純潔無(wú)瑕的童真吧!

一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，不知道讀過(guò)這本書(shū)的你們又有什么想法呢?

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇4】

孩子的天性就如同艱難險(xiǎn)阻中的一盞明燈，為受挫的心靈照亮前方光明的道路。而無(wú)情的成年人卻一次次地扼殺了這份天性，可是這樣的孩子就算得到了再多的榮譽(yù)，也終究只是深夜的蟋蟀，僅遵循著不變的自然規(guī)律。

而《搗蛋鬼日記》一書(shū)正記錄著這樣的景象，他讓我感受到了生活中的喜怒哀樂(lè)，在我的心房照射了一束久違的陽(yáng)光，讓我體會(huì)到了天性的力量。同時(shí)也滋生了對(duì)于主人公加尼諾·斯托帕尼的同情和敬佩，更讓我想起了自己那如黑白畫(huà)一般毫無(wú)色彩，也沒(méi)有陽(yáng)光的童年時(shí)代。加尼諾每次都懷揣著一顆善良而又赤熱的心，卻常常弄巧成拙，有著與其他孩子一樣的向往，卻不被大人接受?？伤琅f不忘自己的初心和那顆埋藏在心底的童心，或許這才是讓我敬佩的原因吧！可是最終他成為了一個(gè)名副其實(shí)的搗蛋鬼，是一股怎樣的力量讓他有如此巨大的轉(zhuǎn)變呢？

因?yàn)樗幸粋€(gè)十分怪異的家庭：暴君一樣的父親，對(duì)加尼諾的教育方式粗暴不堪，促使在他在內(nèi)心深處留下了一塊永久的傷疤；一味溺愛(ài)他的母親，無(wú)論加尼諾犯下了什么錯(cuò)誤，都用寬容的心對(duì)待，讓他肆意的撒野，毫無(wú)底線；行為不一的姐姐姐夫，所作所為與心理和性格完全不符，也許是加尼諾心中的“好榜樣”。正是這樣的一股家庭力量，以“為孩子好”的名義剝奪了孩子的自由，扼殺孩子的童心。

失去童心自由的他，同時(shí)也做了數(shù)之不盡的拙事，去尋找釣魚(yú)的樂(lè)趣，卻不小心掉進(jìn)河中；興致勃勃地表演魔術(shù)，卻刺傷了客人的眼睛；想為姑媽準(zhǔn)備一個(gè)驚喜，卻惹得她火冒三丈；想讓鄰居家的孩子長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，卻讓孩子的父母義憤填膺；與同學(xué)打賭，卻釀成了一場(chǎng)車禍……這一件又一件的事情再一次地傷害了他的內(nèi)心，讓他漸漸的步入歧途，成為了討人厭的搗蛋鬼。

對(duì)于我而言，這本書(shū)不僅是一本逗我開(kāi)心，令我愉悅的惡劇大全，更是一位與我同行的伴侶，一位有著魔力的心靈導(dǎo)師，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)并安慰我。但此書(shū)也揭示了社會(huì)在教育方面所存在的巨大問(wèn)題——大人用自己的方式去壓迫孩子。正如加尼諾所說(shuō)的一樣：“孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒(méi)有義務(wù)尊重孩子?！笨墒沁@樣的社會(huì)應(yīng)該警戒大人的自?。簾o(wú)論是乖巧的孩子，還是頑劣的搗蛋鬼，都擁有自己的思想，也向往自己的生活，能和小鳥(niǎo)一樣自由地翱翔。成年人應(yīng)該用孩子的眼光看待這個(gè)繽紛的世界，采納適合孩子的方法，或許搗蛋鬼也將不復(fù)存在！

搗蛋鬼的世界，擁有無(wú)窮的想象力，無(wú)盡的創(chuàng)造力，總使人琢磨不透，但千萬(wàn)不要抹殺孩子的這份天性，或許這份天性，也是他最寶貴，最值得回憶，最有價(jià)值的！

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇5】

《搗蛋鬼的日記》是一部略帶調(diào)皮的童話小說(shuō)，作者是美國(guó)作家、插畫(huà)師路易絲·菲茨羅伊（Louise Fitzhugh）。小說(shuō)主要講述了一位名為哈里特（Harriet）的11歲女孩的日記記錄，她性格活潑好動(dòng)、善于捕捉身邊一切奇妙的事物，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)樘^(guò)好奇而引發(fā)一些麻煩和誤解。

哈里特是一個(gè)萌萌噠的小姑娘，在日記中，她把自己比作一個(gè)偵探，不斷記錄身邊的人和事，看起來(lái)很可愛(ài)，卻不料引來(lái)了一些不幸的事情。她的日記成為了她自己的“秘密花園”，也是記錄她成長(zhǎng)歷程的絕佳記錄。

讀《搗蛋鬼的日記》給我留下了深刻的印象。小說(shuō)中的哈里特非常活潑好動(dòng)，她喜歡在日記中記錄一切看到的、聽(tīng)到的、想到的，就像寫(xiě)著一份自己的百科全書(shū)，同時(shí)也為自己的大腦制作了一份備忘錄。她的聰明機(jī)智讓人佩服，但也不免時(shí)常引起一些麻煩，比如把別人的秘密記錄在日記中，讓別人不滿，打翻了“這天的菜單”和“這天穿的衣服”的表格，使得媽媽在家里召開(kāi)了一次會(huì)議來(lái)討論她的行為。

但是，這些小小的過(guò)錯(cuò)卻并沒(méi)有讓哈里特垂頭喪氣，相反，她在自己的日記中陳述了她的憤怒和遺憾，同時(shí)也反思了自己的行為，并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。這樣的坦誠(chéng)和自省令人動(dòng)容，也教會(huì)了我在成長(zhǎng)過(guò)程中勇于面對(duì)不足和挑戰(zhàn)自我的態(tài)度。

此外，小說(shuō)中的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)也非常的精彩。哈里特的爺爺將長(zhǎng)頸鹿雕刻在她的臥室門上，給了她勇于追尋的勇氣；魚(yú)骨頭化身巨型惡魔，仿佛預(yù)示著哈里特的意志力；小麻雀的生與死，則讓哈里特認(rèn)識(shí)到社會(huì)的殘酷，但也學(xué)會(huì)了保護(hù)和愛(ài)護(hù)小生命。

總而言之，《搗蛋鬼的日記》是一本寓教于樂(lè)的書(shū)籍，教會(huì)了我們面對(duì)自己的錯(cuò)誤，勇于改正自我的態(tài)度；也提醒我們要保護(hù)和珍惜身邊的小生命，盡可能地讓它們生命的燭光閃耀著。這個(gè)小女孩的聰敏和勇氣也是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該像哈里特一樣敢于追夢(mèng)、勇于嘗試，使自己變得更加優(yōu)秀、自信。

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇6】

20xx年9月6日，我讀了意大利著名作家萬(wàn)巴寫(xiě)的《搗蛋鬼日記》，看完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。

《搗蛋鬼日記》是一部日記體小說(shuō)。主人公加公尼諾自從生日那天得到一個(gè)日記本之后，便習(xí)慣將每天的所思所為記錄下來(lái)。由于他總是闖禍，或有意無(wú)心的給親戚們添麻煩，大家就給他一個(gè)封號(hào)叫“搗蛋鬼”。他到哪里，哪里就雞犬不寧，最后由誰(shuí)也不愿撫養(yǎng)這個(gè)“禍害”，他就被送進(jìn)了寄讀學(xué)校，在那里他用全部的搗蛋才能反學(xué)校對(duì)學(xué)生的虐待，因而又遭辭退。他的姐夫馬拉利律師是一個(gè)社會(huì)黨人，他正在競(jìng)選議員，由于加尼諾識(shí)破了他的虛偽，結(jié)果導(dǎo)致他圖謀叔叔的遺產(chǎn)計(jì)劃落空，而且搗蛋鬼的日記暴漏了他的秘密，致使他受人以柄，競(jìng)選失敗。

其中，我最喜歡讀9月20日。這講的是“我”生日時(shí)爸爸送給我一把手槍，阿達(dá)送的衣服，維吉尼亞送的鉛筆和文具盒，媽媽送我一個(gè)黃日記本。媽媽送我的禮物可以使我把想寫(xiě)的事都記在上面。

我沒(méi)主人公那樣勇敢，更不能識(shí)破家人的計(jì)劃并揭穿，我要向他學(xué)習(xí)。

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇7】

孩子們的幻想能創(chuàng)造出奇幻的世界，那個(gè)世界總不缺童真和冒險(xiǎn)精神。

——題記

別認(rèn)為孩童偶然間無(wú)理取鬧的創(chuàng)作是荒誕不經(jīng)的，那可能是他們靠自己的想象和智慧完成的佳作。孩子們的每一次搗蛋其實(shí)都是對(duì)未知的探索，對(duì)新事物的思考，只有走進(jìn)他們的世界，你才能懂得他們。

萬(wàn)巴就是以孩童的視角寫(xiě)下了《搗蛋鬼日記》，文章的開(kāi)頭就記述了愛(ài)搗蛋的加尼諾做壞事的日常。這位古靈精怪的小鬼頭在生日時(shí)意外得到一份獨(dú)特的禮物——日記，從此他開(kāi)始在日記里寫(xiě)下他的人生經(jīng)歷。日記中記錄下他調(diào)皮而又搞笑的生活片段，也見(jiàn)證了加尼諾從天真無(wú)暇的搗蛋鬼成為一位正義，敢于反抗權(quán)威的男孩的轉(zhuǎn)變。最后他的日記因財(cái)產(chǎn)的問(wèn)題被法官收走作證物，經(jīng)人傳到作者手中。

《搗蛋鬼日記》是一本以日記為體裁，充滿童真童趣和想象力的小說(shuō)，以舊時(shí)代作背景，描繪出一位調(diào)皮搗蛋、心地善良、充滿正義感的小男孩形象，揭露并譏諷了那些自以為是、唯利是圖的大人們，體現(xiàn)了作者萬(wàn)巴對(duì)這社會(huì)不良風(fēng)氣的厭惡、憤恨，及對(duì)孩子們飽受位高權(quán)重、霸道之人折磨的同情和憐憫。

其中，我最感興趣的是加尼諾在學(xué)校參加“一人為大家，大家為一人”的秘密組織并聯(lián)合小伙伴們一同反抗欺凌學(xué)生的校長(zhǎng)及他夫人的事件。加尼諾和他的小伙伴們與校長(zhǎng)及他夫人斗智斗勇，加尼諾作為“哨兵”時(shí)刻密切偵查他們的.行蹤，為伙伴們提供情報(bào)，最后雖抗議失敗，但卻讓學(xué)生們改善了伙食。

文中多次提到加尼諾對(duì)大人們的想法：他們從來(lái)不認(rèn)為孩子的想法是正確的，而對(duì)自己的觀點(diǎn)深信不疑，認(rèn)為小孩子什么也不懂，但事實(shí)并非如此。有時(shí)，在生活中大人們也會(huì)犯錯(cuò)，可有些人卻固執(zhí)己見(jiàn)，對(duì)他人的建議無(wú)動(dòng)于衷，更別說(shuō)對(duì)小孩子們的態(tài)度。大人們的刻板印象是：大人的閱歷比小孩子多，自然懂的更多。這也跟當(dāng)時(shí)時(shí)代背景息息相關(guān)，人們知識(shí)水平整體不高，處處以權(quán)利、地位高低決定人們的受尊重的程度。但在現(xiàn)如今的社會(huì)，知識(shí)的范圍永無(wú)止境，學(xué)識(shí)多少不在年齡大小而在于學(xué)習(xí)多少，所以我們要更專注，努力地投入學(xué)習(xí)中，不恥下問(wèn)、學(xué)而不厭、虛心好學(xué)。在生活中做個(gè)有學(xué)識(shí)之士，平等看待他人，不能以自己狹隘的眼光看待他人。

每個(gè)人都有童年，只愿你閱盡千帆，歸來(lái)仍是少年。請(qǐng)記住，保留你的純真，不忘你的初心，在這現(xiàn)實(shí)生活中也能創(chuàng)造出美好的奇妙世界。

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇8】

今天，我讀了《搗蛋鬼日記》，深受感觸。

“天才搗蛋鬼”加尼諾的“傳奇”經(jīng)歷令人忍俊不禁：他在客廳釣魚(yú)，卻釣到一個(gè)老人僅剩的一顆牙齒;他在家里表演魔術(shù)，差點(diǎn)射瞎了一個(gè)客人的眼睛;他和小女孩瑪麗婭玩游戲，卻在下雨時(shí)把她丟在樹(shù)林里;他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的一個(gè)小孩……

加尼諾不僅僅只是一個(gè)會(huì)惡作劇的孩子，他更是一個(gè)聰明熱情誠(chéng)實(shí)充滿正義感和好奇心富有想象力的孩子

“說(shuō)起來(lái)難以相信，在我掉進(jìn)河里的一剎那，我沒(méi)來(lái)得及想其他的事情，只是想到：這下爸爸媽媽姐姐將因?yàn)樗麄兩磉厸](méi)有我而感到高興了!他們將再也不會(huì)說(shuō)是我毀了家了!他們?cè)僖膊挥媒形摇皳v蛋鬼”的外號(hào)了!”這些話竟出自于一個(gè)九歲孩子之口，實(shí)在令人心酸。這幾包含了多少童年的委屈和沮喪，然而，當(dāng)你們長(zhǎng)大了，徹底投入到一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)上時(shí)，才會(huì)明白，這些委屈和沮喪是多么寶貴的回憶。

正如加尼諾被爸爸領(lǐng)回家時(shí)想到的諺語(yǔ)一樣：的家，我的家，你雖然窄小，但像寺院那樣高雅……

《搗蛋鬼日記》開(kāi)啟了所有人孩提時(shí)代的共同秘密，活現(xiàn)了兒童的天性，同時(shí)反映了現(xiàn)代家庭教育的不少問(wèn)題，在充滿幽默與歡笑之間，勾起人們無(wú)盡的回憶和深深的反思。

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇9】

今天，我看了《搗蛋鬼日記》這本書(shū)，感受至深。它介紹了主人公搗蛋鬼“加尼諾”——一位九歲男孩，受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫(xiě)日記，上演了他在半年里種種傳奇的搗蛋經(jīng)歷。開(kāi)啟了所有人孩提時(shí)代的共同秘密，活現(xiàn)了兒童的天性，在充滿幽默與歡笑之間，“加尼諾”勾起了我無(wú)盡的回憶和深深的反思。

很久沒(méi)有這么笑過(guò)了——看完《搗蛋鬼日記》這本書(shū)后，我才意識(shí)到這一點(diǎn)，同時(shí)，心里還有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲揖购汀凹幽嶂Z”一樣，我的搗蛋經(jīng)歷所獲得的歡樂(lè)多半建立在倒霉之上?？纯础凹幽嶂Z”，想想自己，我仿佛在書(shū)中找到了另外一個(gè)“加尼諾”。事情是這樣的：那時(shí)我上一年級(jí)，一個(gè)藍(lán)天如洗的日子，同學(xué)們都去做操了，而我肚子疼，被孤單地留了下來(lái)。那時(shí)我才七歲，也是班里的一個(gè)機(jī)靈的淘氣包，腦子里整天打著歪主意，可奇怪的是，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?，老師總以為我是乖巧的女孩子，沒(méi)有看清我的“廬山真面目”。當(dāng)時(shí)，我無(wú)聊透了，怎么辦呢？有了，把語(yǔ)文老師的書(shū)藏進(jìn)別的同學(xué)的書(shū)包里，老師要怪起來(lái)也怪不到我，——因?yàn)槲沂莻€(gè)“非常聽(tīng)話的好孩子”！再說(shuō)了，也可以延長(zhǎng)不用上課的時(shí)間，玩的時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，真是個(gè)好主意！心動(dòng)不如行動(dòng)，我輕手輕腳地走到講臺(tái)，拿起語(yǔ)文書(shū)，閃電般地塞進(jìn)佳佳的書(shū)包里，然后回到自己的座位上，若無(wú)其事地看書(shū)。老師和同學(xué)們回來(lái)后，看到我正在聚精會(huì)神地看書(shū)，老師當(dāng)場(chǎng)就表?yè)P(yáng)了我。我的臉頓時(shí)漲紅得像煮熟了的蝦子一樣，紅紅的。平時(shí)的我，在受到表?yè)P(yáng)時(shí)，會(huì)沾沾自喜，笑容比鮮花還燦爛，而現(xiàn)在的我卻怎么也笑不出來(lái)了。接著，老師立刻發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，像憤怒的豹子，眼神簡(jiǎn)直可以殺死幾只蚊子，大叫到：“是誰(shuí)拿走了我的語(yǔ)文書(shū)，快拿出來(lái)！”沒(méi)有人出聲，我也裝模作樣地說(shuō)：“我沒(méi)拿。”老師更是生氣了：“把你們的書(shū)包拿出來(lái)，我一個(gè)一個(gè)地搜?！奔鸭汛舐曊f(shuō)：“老師，先搜我的，快點(diǎn)搜我的吧！”倒霉的佳佳立刻“中標(biāo)”——老師的書(shū)不在她的書(shū)包里才怪呢！聰明的老師馬上說(shuō)：“不可能是佳佳把我的書(shū)藏在她的書(shū)包里的，是哪個(gè)同學(xué)，老實(shí)承認(rèn)，老師不予追究。”我再也忍不住了，走到老師的跟前，低聲說(shuō)：“是我把書(shū)放到同學(xué)的書(shū)包里的，我錯(cuò)了?！崩蠋熌康煽诖簦⒖贪盐依睫k公室，叫我寫(xiě)檢查，家庭作業(yè)加倍，那時(shí)，我下定決心，不再搗蛋了。

這次我雖然得到了搗蛋的快樂(lè)，但也得到了，應(yīng)有的懲罰，我再也不搗蛋了，我要擺脫加尼諾那種快樂(lè)在倒霉邊緣的命運(yùn)。

《搗蛋鬼日記》讀后感【篇10】

看書(shū)名,應(yīng)該知道日記是一個(gè)搗蛋鬼寫(xiě)的,可這個(gè)搗蛋鬼是誰(shuí),大家不知道吧,他是加尼諾(喬萬(wàn)尼斯托帕尼)。加尼諾的搗蛋能力不是一般人能夠想象的,他的神奇而富有想象力的傳奇經(jīng)歷令人忍俊不禁。

讓我們看看他的搗蛋經(jīng)歷吧。

在姐姐的婚禮上,他把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;在客廳里表演魔術(shù),他卻差點(diǎn)射瞎客人的眼睛;為了給小鳥(niǎo)自由,他把別人家搞得一團(tuán)糟;在姐姐家里玩釣魚(yú),他卻把魚(yú)鉤伸進(jìn)姐夫叔叔的嘴里,結(jié)果他把老人的牙齒勾掉了一顆,而且還劃傷了老人的舌頭;在火車站上,他僅僅為了滿足自己的好奇心,他拉下了緊急制動(dòng)閘;他自己搞了一個(gè)一個(gè)動(dòng)物園,而掛在樹(shù)上的猴子竟然是鄰居家的小孩

媽媽對(duì)他說(shuō):因?yàn)橛辛四?我成了世界上最不幸的女人。

他就是加尼諾,一個(gè)總是因?yàn)楹眯幕蚝闷娑J禍的孩子。

但是,透過(guò)這些,你便能發(fā)現(xiàn)搗蛋并不是這本書(shū)的全部含義。這本書(shū)在很多地方向家長(zhǎng)們提出建議,怎樣與活潑可愛(ài)的孩子們溝通,在不知不覺(jué)之中培養(yǎng)他們正直、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)?？梢哉f(shuō),加尼諾一件件令人捧腹大笑的故事,其實(shí)都是出于好心或者好奇,他沒(méi)有任何惡意,我們可以從字里行間看出他是一個(gè)善良無(wú)邪且活潑可愛(ài)的孩子,只是他做事不經(jīng)思考,總是按照自己的想法去做,有時(shí)做對(duì),有時(shí)卻鬧出了笑話,還有時(shí)看似是錯(cuò)的,卻有一些意外的收獲。

通過(guò)我的介紹,您對(duì)搗蛋鬼加尼諾的印象如何?是不是可以看出加尼諾是一個(gè)純潔善良而且天真爛漫的孩子,他的這一點(diǎn),我們要向他學(xué)習(xí)喲!

搗蛋妹妹作文四篇

寫(xiě)作可以幫助學(xué)生更加明確自己的目標(biāo)和發(fā)展方向，想要寫(xiě)出出色的作文就需要多讀多寫(xiě)多練。你是否常常因?yàn)閷?xiě)作而感到困擾和苦惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過(guò)反復(fù)校對(duì)和調(diào)整，完成了這篇“搗蛋妹妹作文”，希望能給您提供更多實(shí)用的建議！

搗蛋妹妹作文 篇1

我有一個(gè)搗蛋鬼妹妹，她非常淘氣，天天不是把我的功課本拿來(lái)折紙，就是把媽媽的口紅拿來(lái)畫(huà)畫(huà)，總之我非常倒霉，天天都要經(jīng)受她的“磨難”。

她固然淘氣，但是也很可愛(ài)。她有一頭黝黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)甜蜜的酒窩，真是可愛(ài)極了！

記得那天，我們家的搗蛋鬼又出動(dòng)了，她趁我下樓買支筆的功夫，偷偷溜進(jìn)我的房間，拿著彩筆就在我寫(xiě)好的功課本上亂畫(huà)起來(lái)，左一只小貓，右一只小鳥(niǎo)，中間還要再畫(huà)個(gè)圓圈，真是讓人目眩繚亂。畫(huà)完了，她就沒(méi)事人似的玩去了。

等我回到房間的時(shí)候，看見(jiàn)了滿是涂鴉的功課本，我大吃一驚，連忙把媽媽叫了過(guò)來(lái)。媽媽看到這一幕后邊笑邊說(shuō)：“還能有誰(shuí)？肯定是你妹妹搞的鬼?！眿寢屨f(shuō)，“這次，你自己想辦法‘教訓(xùn)’一下她?！?/p>

我聽(tīng)后便把妹妹叫了過(guò)來(lái)，指指功課本，怒氣沖沖地瞪著她。

她看看我，又看了看涂鴉的功課本，知道自己做錯(cuò)了，可憐巴巴地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起，我不是故意的。要不我?guī)湍阃康舭?！?/p>

我說(shuō):“為什么要亂涂我的功課本？知道我費(fèi)了多少時(shí)間寫(xiě)的？”我朝她揮揮拳頭，“這次就原諒你了。我再重新寫(xiě)一份。再有下次，看我怎么對(duì)你!”

她低著頭，小聲說(shuō)道:“以后，我再也不搗亂了。”

過(guò)后，我又費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)才重新補(bǔ)好功課。

她看我寫(xiě)完了，還給我拿來(lái)了她最喜歡吃的大白兔奶糖。我說(shuō)：“你看，我早寫(xiě)完功課，可以和你一起玩，由于你的搗蛋，我和你一起玩的時(shí)間就少了。”

她說(shuō)：“姐姐，我以后真的不搗亂了?！?/p>

盡管妹妹仍是在我做某些事的時(shí)候搗亂，我也僅僅是恐嚇?biāo)?，怎么敢真正教?xùn)她呢？

這就是我的妹妹，她淘氣、可愛(ài)有時(shí)又讓人哭笑不得。我喜歡我的妹妹。

搗蛋妹妹作文 篇2

“哧啦”一聲，打破了書(shū)房的寧?kù)o，當(dāng)時(shí)，我正在看我最愛(ài)看的《哈利·波特》系列的叢書(shū)，而我的妹妹，在我的書(shū)房里左翻翻，右找找，好像在“考古”呢！

這“哧啦”一聲，把我從書(shū)海中拉了回來(lái)。我仿佛剛從睡夢(mèng)中驚醒，立刻有了不祥的預(yù)感，合法我陷入深思的時(shí)候，又是一聲“哧啦”，我猛得轉(zhuǎn)過(guò)頭，面前的一幕使我怒火中燒，才則滿六歲的妹妹正在歡快地撕著我的書(shū)，那可是我最最喜歡的書(shū)啊！妹妹見(jiàn)我看著她，便招招手中的書(shū)，傻傻地笑了起來(lái)，一邊笑，一邊把書(shū)撕的更“歡”了。伴隨她的笑聲的，還有我越發(fā)漲紅了的臉，我惡狠狠地瞪著妹妹，我的心中的火苗越燃越大，最后，“轟”，心中燃燒著的大火，徹底燒掉了我的理智，我憤怒的走過(guò)去，一把奪過(guò)了妹妹手中的書(shū)，扔在我的書(shū)桌上，接著狠狠地給了妹妹幾巴掌，還對(duì)妹妹吼道：“徐瑩霞，你這個(gè)大壞蛋，不但撕我書(shū)本，還笑，還笑，這么好的書(shū)，我還想多看幾遍，你還沒(méi)讓我看完，就……就把我的書(shū)撕了，還笑的出來(lái)！”我又狠狠地打了幾下妹妹。

妹妹摔倒在地板上了，“哇”的一聲，哭了出來(lái)，整理時(shí)，我的氣消了，不安地看著妹妹。我仿佛知道噩運(yùn)即將來(lái)臨……就在這時(shí)，書(shū)房的門“哐當(dāng)”一聲開(kāi)了，媽媽帶著滿臉的怒收留，走進(jìn)了我的書(shū)房。媽媽連忙扶起妹妹，向我吼道：“你就不會(huì)讓一下妹妹嗎？平時(shí)教你的你都忘了嗎！”我的耳朵被媽媽的高分貝震得“嗡嗡”直響。我拿起那本已成襤褸的書(shū)，義正辭嚴(yán)地為自己辯護(hù)：“您看看這本書(shū)，您就知道妹妹干的好事了，你看，連看都不能看了！”

這時(shí)，媽媽那緊繃著的臉?biāo)神Y下來(lái)，語(yǔ)氣有點(diǎn)溫順地對(duì)我說(shuō)：“那也不能打妹妹呀，這本書(shū)，媽媽再給你買一本！”聽(tīng)了媽媽的這句話，我才罷休了。

這場(chǎng)“家庭糾紛”就這樣落幕了。

搗蛋妹妹作文 篇3

我有一個(gè)搗蛋鬼妹妹，她每天要是不搗蛋，太陽(yáng)就會(huì)從西邊出來(lái)。

妹妹細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，掛著雙水靈靈的葡萄般的大眼睛，那嬌小的鼻子和她那張櫻桃小嘴，都讓她顯得格外地可愛(ài)。這么可愛(ài)的妹妹，怎么可能是個(gè)搗蛋鬼呢？

早上，吃完早餐后，媽媽給了妹妹一杯酸奶，叫我?guī)兔Π盐懿暹M(jìn)酸奶里。我正在看電視，根本沒(méi)有注意妹妹在干什么，一下子耳邊就傳來(lái)“嘿嘿嘿”地笑聲。我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，妹妹把酸奶盒打開(kāi)了，白色的酸奶流了出來(lái)。她把手伸進(jìn)酸奶里，沾個(gè)幾下，往沙發(fā)上涂涂，地板上畫(huà)畫(huà)……她的衣服上，嘴角邊全都是酸奶。我生氣地大叫：“你在干什么？”妹妹看見(jiàn)我過(guò)去，趕緊把酸奶往嘴里倒：“喝酸奶呀！”

呵，別人喝酸奶，都是坐那好好喝，而你卻要弄個(gè)新花樣。

還有一次，我把家里收拾好后，就去睡了個(gè)午覺(jué)。還沒(méi)過(guò)多久，我就被一陣翻箱倒柜的聲音吵醒了。不好，是那個(gè)小搗蛋鬼，她又搗蛋了。我出來(lái)一看，我都要瘋了，她把家里翻了個(gè)底朝天，簡(jiǎn)直跟倉(cāng)庫(kù)一樣。她轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴彎得像一個(gè)月牙，還甜甜地叫道：“姐姐，姐姐，你看！”哎，我只能重新收拾，為了防止她再搗蛋，我只能睜大眼睛死死地盯著她。

嗚嗚！我把妹妹白送給你們，你們要不要？不要讓她來(lái)折磨我了。

搗蛋妹妹作文 篇4

我的妹妹今年四歲了，長(zhǎng)的很特別，像個(gè)小男孩，頭發(fā)尖尖的，像小草一樣。耳朵小小的，嘴巴紅紅的`，眼睛又扁又小，真有趣?？墒撬袀€(gè)壞毛病，就是太愛(ài)搗蛋了。有一次，我在寫(xiě)字，妹妹做在一旁，媽媽在做鞋子。我肚子餓的扁扁的，就問(wèn)：“媽媽，什么時(shí)候吃飯??？”媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，被妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間，等會(huì)兒再說(shuō)吧！”

“誰(shuí)和你說(shuō)話?。　蔽疑鷼獾貙?duì)她說(shuō)。

媽媽聽(tīng)了，微笑地說(shuō)：“潘婷真有趣！”

又有一次，我正津津有味地看著電視，妹妹不知從哪里冒了進(jìn)來(lái)，“噔”地一下把電視關(guān)了，瞪著眼睛兇巴巴地教育我說(shuō)：“電視不能看太久！”

我不滿地說(shuō)：“我又沒(méi)看太久?！?/p>

她卻不買帳，晃動(dòng)著假刀對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)殺人了！”

我大喊一聲：“媽媽！”妹妹就嚇呆了。

還有一次，媽媽帶著我倆去外婆家看戲。哥哥買了個(gè)溜溜球，又被妹妹看見(jiàn)了，拼著小命要那個(gè)溜溜球，張著小嘴咬哥哥……

我家的二千金，可真搗蛋。哎！