畫室方案

畫室方案(匯總6篇)。

只有細(xì)心思考之后，我們才需要有系統(tǒng)地制定方案，您是否正為如何寫出出色的方案而感到困擾呢？我們推薦給您一些最新、經(jīng)典的關(guān)于“畫室方案”的文章，在我們的網(wǎng)站上有豐富的內(nèi)容等待著您的發(fā)現(xiàn)！

畫室方案 篇1

元旦，即世界多數(shù)國家通稱的”新年"。下面是小學(xué)慶元旦活動(dòng)方案，也許對(duì)你有幫助哦。

小學(xué)慶元旦活動(dòng)方案一：

正值新年到來之即，孩子們?cè)谂沃爝^節(jié)，大人在盼著孩子快長(zhǎng)大。在班級(jí)工作的開展中，家長(zhǎng)們也用他們自己的方式來參與著，結(jié)合主題的開展及家長(zhǎng)工作的需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

此次半日活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，通過親子間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：游戲化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子游戲，增近親子情感。

2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。

玩法：將幼兒(家長(zhǎng))分成人數(shù)相等的四對(duì)夾球過障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。

目的：

1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、通過親子游戲，增強(qiáng)親子感情。

玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè)，分兩組，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。

2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

過程：

玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

玩法：由家長(zhǎng)或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。(必須下蹲走)

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

為了迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學(xué)們過上一個(gè)歡慶的新年，本次活動(dòng)特提供展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)，通過黑板報(bào)、書法、繪畫、文藝匯演等形式，進(jìn)一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和合作精神，使同學(xué)們成為德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的合格人才。

比賽內(nèi)容：

繪畫：畫種不限，兒童畫、色彩畫、國畫、紙版畫皆可，最小篇幅為16開紙張;

書法：篇幅、風(fēng)格不限，毛筆、硬筆均可，書法字體不限。

參賽要求：

①、繪畫書法內(nèi)容要求表現(xiàn)學(xué)生生活，發(fā)揮兒童的想象空間，繪畫作品必須是反映積極向上和美好的事物。 嚴(yán)禁教師代筆或幫助學(xué)生涂色。

②、書法、繪畫作品背面右下角請(qǐng)務(wù)必用鉛筆注明班級(jí)和姓名，以便于評(píng)獎(jiǎng)。

③、各班參賽作品不得少于4幅，參賽作品必須在12月25日之前上交到美術(shù)辦公室張乾坤老師處。

④、參賽辦法、表彰及獎(jiǎng)勵(lì)：本次比賽分為書法和繪畫兩個(gè)組，分別對(duì)書法和繪畫比賽進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng)。屆時(shí)，將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。對(duì)獲獎(jiǎng)的選手將進(jìn)行表彰，其中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校宣傳窗中展出。

⑤、考評(píng)小組。由張乾坤老師負(fù)責(zé)組織美術(shù)老師、書法老師及部分老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選。

演出細(xì)節(jié)策劃：

畫室方案 篇2

為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，通過開展一系列感恩主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)到溫暖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)自律，培育學(xué)生的健康心態(tài)，學(xué)校少隊(duì)部號(hào)召全體師生開展“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的感恩教育活動(dòng)，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體。

1、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。

1、開班會(huì)專門學(xué)習(xí)感恩教育實(shí)施方案文件。

2、辦一期感恩教育專題板報(bào)。

學(xué)幫助我，感謝社會(huì)關(guān)愛我，感謝自然賜予我。

（1）開好一次主題班會(huì)。

（2）唱好一組感恩父母歌曲。

（1）開展“感謝老師”活動(dòng)，表達(dá)自己的決心。

（2）開展“給打一個(gè)電話”活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，感謝老師教誨之恩。

（3）開展一次感恩繪畫比賽活動(dòng)。

積極開展“我為同學(xué)做一件有意義的事”的活動(dòng)，并作好記錄。

（1）、學(xué)習(xí)一首“愛國歌曲”，用歌聲表達(dá)自己的愛國熱情。

（2）、召開《感恩祖國》的主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們的成長(zhǎng)，離不開祖國關(guān)懷培育之恩，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)。保護(hù)校內(nèi)外綠地，不亂扔紙屑，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的文明人。結(jié)合每日檢查，開展環(huán)境衛(wèi)生保潔評(píng)比。

積極參加學(xué)校的各種感恩教育評(píng)比活動(dòng)，通過感恩教育活動(dòng)總結(jié)會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

畫室方案 篇3

植樹節(jié)小學(xué)活動(dòng)計(jì)劃3月12日是一年一度的植樹節(jié)。為了給學(xué)校的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)，給我們的家增添一點(diǎn)綠色，讓我們的生活環(huán)境更加美麗，校旅成員著手準(zhǔn)備和組織一系列植樹節(jié)活動(dòng)。

1.了解樹木的知識(shí)。

2.多了解一下樹和人的關(guān)系。

3.提高學(xué)生的保護(hù)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力。

二、行動(dòng)口號(hào):

行動(dòng)起來，努力做一個(gè)綠色使者。

三.活動(dòng)時(shí)間:

(2)學(xué)生在學(xué)校和社區(qū)開展種植樹苗、清除花壇雜草等一系列活動(dòng)。

評(píng)選方式:每班推薦一名“班級(jí)環(huán)保衛(wèi)士”參與校級(jí)評(píng)選，學(xué)校評(píng)選校級(jí)“校園環(huán)保衛(wèi)士”。

評(píng)選要求:每人準(zhǔn)備一篇以“保護(hù)綠化，我有妙招”為主題的演講，時(shí)間在3分鐘以內(nèi)。根據(jù)結(jié)果評(píng)價(jià)校級(jí)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

1.“我與樹無距離”在學(xué)校采用綠色植物，為采用的植物命名，開展摘葉、擦花壇、維護(hù)綠化等活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有責(zé)任在自己班級(jí)的健康區(qū)域內(nèi)采用植物。這個(gè)活動(dòng)選在3月18日。

2.開展“感恩自然”繪畫和手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，本周六日(3。12—3。13)高一高二各畫一幅我熱愛自然的圖畫，高三高四高五各出一份關(guān)于熱愛樹木的手寫報(bào)紙。周一收齊所有課后，交給鮮少大隊(duì)。繪畫和手抄報(bào)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

3.每個(gè)班都以“你知道多少植物知識(shí)”為主題召開班會(huì)，開展交流活動(dòng)。交流你所知道的樹木信息，收集植物生長(zhǎng)知識(shí)等。，并在班會(huì)上進(jìn)行溝通和宣傳。

活動(dòng)要求:

1.愛護(hù)環(huán)境和健康，不亂扔垃圾。

2.愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不要隨便踐踏草坪。

3.節(jié)約資源，不要隨便浪費(fèi)水電。

4.積極參與一切有意義的綠化和環(huán)?；顒?dòng)。

畫室方案 篇4

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

3、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

畫室方案 篇5

為深入貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)，促進(jìn)每位學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)手法并具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，經(jīng)研究，決定舉辦校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，面向全體學(xué)生，以育人為宗旨，以班級(jí)為基礎(chǔ)，重在普及，激發(fā)中小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，同時(shí)，為瑞安市藝術(shù)節(jié)推薦參賽選手。

以慶祝新中國成立60周年為契機(jī)，充分反映中小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況同時(shí)結(jié)合安陽學(xué)區(qū)、市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)要求，共設(shè)6個(gè)項(xiàng)目，分藝術(shù)表演節(jié)目類與藝術(shù)作品類，藝術(shù)表演節(jié)目類有聲樂、小品(校園課本劇)、相聲3個(gè)項(xiàng)目;藝術(shù)作品類有繪畫、書法、剪紙3個(gè)項(xiàng)目。

計(jì)劃分兩天進(jìn)行比賽，3月5日下午第三節(jié)(星期四)進(jìn)行藝術(shù)作品類比賽，3月6日下午第三節(jié)(星期五)進(jìn)行藝術(shù)表演類比賽。

1、現(xiàn)場(chǎng)書法比賽`

⑴、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求準(zhǔn)備一首歌(民族、美聲、通俗、組合均可)

九、未盡事宜，另行通知。

畫室方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動(dòng)為載體，營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國”。師生們將以獨(dú)特的視點(diǎn)，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。

二、活動(dòng)口號(hào):

moreenglish,morefun. 多些英語，多些快樂。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.召開英語節(jié)動(dòng)員會(huì)，宣布活動(dòng)方案，布置具體工作。

2.宣傳英語節(jié)，鼓勵(lì)全校同學(xué)積極參與。

1.技能之賽(如：學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報(bào)等制作評(píng)比);

2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識(shí)競(jìng)賽、英語習(xí)語講座、英語影片欣賞等);

3.體驗(yàn)之行(如：英語歌曲、美文、劇本展演活動(dòng)、教師課堂展示活動(dòng)、聆聽專家講座等)

三大版塊活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂。

Yjs21.Com更多幼兒活動(dòng)方案擴(kuò)展閱讀

畫展方案(匯總15篇)

幼兒園定期舉辦活動(dòng)，對(duì)幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上畫展方案(匯總15篇)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

畫展方案 篇1

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文第一、二兩段。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光的優(yōu)美語句，通過朗讀，激發(fā)學(xué)生積累詩句的興趣。

3、創(chuàng)設(shè)研究專題：為什么同一個(gè)月亮在不同人的眼里不一樣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，明白“一切景語皆情語”的道理。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞描寫月光的句子。

理解文中寫月的詩句。

2、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩，把你搜集到的朗誦給大家聽聽。

3、明月對(duì)于每一個(gè)人來說都是慷慨的，但相同的月亮，在不同人的眼里，有著不一樣的感受。今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家趙麗宏和他的小外甥一同去望月。（生齊讀課題）。

1、請(qǐng)大家打開課本，聽課文錄音。

2、同學(xué)們，聽了課文錄音，你了解到了什么，感受到什么？

3、總結(jié)：作者圍繞“望月”這個(gè)主題，分別寫了自己望月，和小外甥比背關(guān)于月亮的古詩，小外甥對(duì)月亮的想象這三大部分的內(nèi)容，老師想再提煉一下，給這三部分起小標(biāo)題：

望月談月想月（板書）。

4、在這三個(gè)部分中，每一部分作者都有側(cè)重地寫了不同人眼中的月亮，請(qǐng)大家讀讀課文，說說三部分分別寫了什么人眼中的月亮。“我”（舅舅）詩人外甥（板書）。

4、這三種人眼中的月亮分別是怎樣的呢？為什么會(huì)這樣呢？這就是這節(jié)課我們要研究的問題。

2、學(xué)生自學(xué)。（放抒情的鋼琴曲）。

第一板塊：舅舅眼中月。

1、你探究了舅舅眼中月這部分，你有什么體會(huì)？

相機(jī)板書：安詳美麗。

2、老師根據(jù)作者的描繪，畫了一幅月下江景圖，讓我們看著畫，再聽聽作者對(duì)它的描述吧。

3、讓我們齊讀第二自然段，體會(huì)月亮的安詳與美麗。同學(xué)們，為什么作者眼中的月亮如此安詳與美麗呢？（生答。師評(píng)：你讀課文能看看前面，看看后面，邊讀邊思，真會(huì)讀書。）。

第二板塊詩人眼中月。

1、你能來談?wù)剬?duì)詩人眼中月的理解嗎？

首先，我們來看看寫詩人眼中月的部分是課文的哪幾個(gè)自然段？（3——13）。

2、學(xué)生匯報(bào)。

“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”（天真、幼稚）。

“明月幾時(shí)有，把酒問青天?！保ㄏ蛲?/p>

“床前明月光，疑是地上霜?！保ㄋ监l(xiāng)）。

“野曠天低樹，江清月近人?！保ㄋ监l(xiāng)）。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>

（離家在外的哀愁）。

“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”

（依依不舍）。

以上讓學(xué)生自由選擇回答。以“野曠天低樹，江清月近人?！睘槔?wù)勔龑?dǎo)體會(huì)的方法：

（1）你從詩句中體會(huì)到什么？（思念親人。）。

（2）你是怎么體會(huì)到的？（學(xué)生講講對(duì)詩意的理解。）。

（3）原來，離鄉(xiāng)的詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人，就感覺月亮和自己很親近。他借寫月亮來寄托自己的思鄉(xiāng)之情。

（4）你能通過讀來抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情嗎？（生讀）讓我們一起讀，來體會(huì)這種感情。

4、讓我們分角色朗讀該部分，體會(huì)舅甥倆陶醉于月光和古詩之中的情景。（三人：敘述“我”外甥）。

5、正因?yàn)樾⊥馍斆骱脤W(xué)，才積累了數(shù)不清的寫月的優(yōu)美詩句。豐厚的積累對(duì)于提高我們的作文水平，豐富我們的生活是非常舅有用的。同學(xué)們，老師想在下節(jié)課舉行一個(gè)古詩背誦比賽，請(qǐng)你們課后搜集有關(guān)山或水的古詩，并理解著記憶它，好嗎？這個(gè)就作為今天的家庭作業(yè)。

6、另外，由于時(shí)間的關(guān)系，關(guān)于對(duì)外甥眼中月的探究，我們也放到下節(jié)課重點(diǎn)討論。

1、你喜歡哪些描寫月光的句子？先體會(huì)體會(huì)，再把它抄寫下來。

2、背誦課文第1至13自然段。

望月“我”（舅舅）安詳美麗。

談月詩人寄托感情。

畫展方案 篇2

一、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)堅(jiān)持以人為本，面向全體師生，充分發(fā)揮師生的特長(zhǎng)同時(shí)能夠提高自身的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)向真、善、美，全面和諧發(fā)展。通過教師書畫比賽對(duì)學(xué)生也有很大促進(jìn)作用，能激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，能檢閱我校藝術(shù)教育成果，展示我校師生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)我校素質(zhì)教育和師生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)可以是書法、繪畫（包括水粉畫、中國畫、水彩畫等）雕刻等多種形式，以自己的`生活為基礎(chǔ)，內(nèi)容健康向上，充分反映熱愛生活、奮發(fā)向上、快樂成長(zhǎng)、立志成才的精神風(fēng)貌，形式不定。

三、參賽對(duì)象

大xx小學(xué)全體學(xué)生及全體教師。

四、參賽要求

參賽作品要內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎，注重以藝術(shù)手法和創(chuàng)造性思維來表現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活的感悟和對(duì)真善美的向往，反映我校學(xué)生的生活情趣和朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

五、時(shí)間安排

1、10月17日之前，一至六年級(jí)各班以班級(jí)為單位進(jìn)行初選，每班選5名學(xué)生參加初賽。

2、10月25日進(jìn)行復(fù)賽。

3、10月27日對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選。

4、為了評(píng)選的公平在11月1日進(jìn)行展出，在展出期間，對(duì)入選作品進(jìn)行終評(píng)，確定出獲獎(jiǎng)的師生。

六、評(píng)委人員：

xx、xxxx、xx及全體美術(shù)教師

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

教師：

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

學(xué)生：

以年段為單位，分類進(jìn)行評(píng)比。分低（1、2年級(jí)）、中（三、四年級(jí)）、高（五、六年級(jí)）三個(gè)年段，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。大烏江小學(xué)師生書畫展競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)為豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生書畫興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，我們學(xué)校舉辦了師生書畫競(jìng)賽活動(dòng)。在老師和學(xué)生的精心準(zhǔn)備下，全體老師和學(xué)生積極、踴躍的參與到整個(gè)活動(dòng)中。

這次活動(dòng)是由美術(shù)老師先在班級(jí)進(jìn)行初選，每班確定書畫參加復(fù)賽共5名同學(xué)，最終由評(píng)委老師評(píng)出等次。通過老師和同學(xué)的努力取得了圓滿成功。

評(píng)獎(jiǎng)本著“公平、公正、公開”的評(píng)選原則，擇優(yōu)錄取參加畫展，按展出評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

此次活動(dòng)，體現(xiàn)了全體學(xué)生生積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)了師生對(duì)書法和繪畫的興趣和愛好，部分學(xué)生紛紛利用課余畫畫，剪紙……，激活了校園文化空氣，豐富了學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)了同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，全面提高全學(xué)生的審美素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，讓我們的校園成為學(xué)生放飛理想的家園。

畫展方案 篇3

室內(nèi)畫展-挑戰(zhàn)吉尼斯世界吉錄以進(jìn)行最小的室內(nèi)畫活動(dòng)

時(shí)間：2015年1月2日

目的：繼承和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

借助活動(dòng)傳播華斯品牌影響力。

活動(dòng)形式：肅寧傳統(tǒng)文化宣傳片+傳統(tǒng)節(jié)目表演+現(xiàn)場(chǎng)繪畫+現(xiàn)場(chǎng)展示+閉幕舞。

肅寧傳統(tǒng)文化宣傳片：現(xiàn)場(chǎng)led顯示屏**講述肅寧當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗和傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)節(jié)目表演：變臉（待定）、京韻鼓（待定）等具有濃郁民族文化的傳統(tǒng)節(jié)目

現(xiàn)場(chǎng)繪畫：如何在現(xiàn)場(chǎng)表演中做出最小的內(nèi)畫，主持人講解繪畫過程、過程和文化傳統(tǒng)的內(nèi)畫。

現(xiàn)場(chǎng)展示：現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)世界吉尼斯紀(jì)錄最小內(nèi)畫—1.5cm內(nèi)畫，內(nèi)畫內(nèi)容為具有中國文化的“百福內(nèi)畫”。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)主持人與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，主持人出十個(gè)關(guān)于內(nèi)畫的問題，觀眾回答正確，就會(huì)得到精美內(nèi)畫水晶球一個(gè)，共十個(gè)。

閉幕舞：民族舞（以嫦娥舞為佳）（待定）

華斯裘皮城將此內(nèi)容保存。1.5cm的內(nèi)畫將在華西毛皮城的**大廳展示。

排練時(shí)間：2015年1月1日下午5:30

彩排地點(diǎn)：華斯裘皮城**大廳舞臺(tái)區(qū)

畫展方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如：歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

3.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前帶幼兒參觀大酒店的`自助餐，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

3.輕音樂磁帶、食物圖片。

活動(dòng)一：看看講講

一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

上次，老師帶你們一起參觀了××酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識(shí)。

1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么味道?

2.食物分類

① 兒自由商量分類的方法;

②集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?

(歸類：點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

3.營養(yǎng)搭配知識(shí)

① 助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭

配等原則。

②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。 提問：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?

幼兒小組討論，集體交流。

③個(gè)別示范，師生評(píng)議(配圖片)。

提問：你想吃些什么?

(個(gè)別幼兒擺圖片并介紹)

集體評(píng)評(píng)：他還有哪一類東西沒吃到?(對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正) ④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯(cuò)。

三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養(yǎng)出來的?

那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

提問：在用自助餐時(shí)要注意些什么?

① 多不擁擠，互相謙讓。

②輕拿輕放用具。

③食物夾子不混用，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物，多吃了會(huì)不消化，影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。

2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

活動(dòng)二：享用自助餐

一、就餐前準(zhǔn)備工作

幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

二、幼兒就餐b(輕音樂相伴)。

1.教師注意營造愉快的進(jìn)餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

2.提醒幼兒：細(xì)嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

3.每組將骨頭等廢物放入一個(gè)盆內(nèi)、不亂扔，養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、整理用具、飯后漱洗。

1.收拾桌面，將骨頭、掉落的飯粒等廢物倒入垃圾箱。

2.將碗、筷輕輕放入盆內(nèi)。

3.漱口、擦嘴。

畫展方案 篇5

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

一、 活動(dòng)內(nèi)容

電白市第一中學(xué)附屬初中響應(yīng)**和群眾的號(hào)召，順利開學(xué)，迎來了首批師生。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中需要經(jīng)歷一個(gè)“斷奶”的過程，在小學(xué)階段大部分學(xué)生都在家里居住，有父母貼身照顧衣食無憂。進(jìn)入初中這個(gè)大集體，住在學(xué)校的宿舍里，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，照顧好自己。

因此本次畫展以學(xué)生的校園生活為主題同時(shí)發(fā)揮學(xué)生自由想象主題去開展學(xué)生漫畫展，讓學(xué)生結(jié)合生活去表現(xiàn)，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，體現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高綜合素質(zhì)。

二、 承辦單位

主辦單位：電白市第一中學(xué)附屬初中

主辦單位：美術(shù)組（黃鳳鵬先生）

助教部：鄭惠佳書記、班主任

三、 活動(dòng)對(duì)象

一中附中全體師生

四、 活動(dòng)要求

1主題：主題作品和免費(fèi)主題。主題作品以“校園生活—獨(dú)立自主的中學(xué)生”為主題，作品內(nèi)容主要表現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)的生活，可以是表現(xiàn)學(xué)生自己掃地、打飯、洗衣，學(xué)習(xí)等各方面的校園生活。

非主題作品自由發(fā)揮，作品內(nèi)容健康正面

2、 作品形式：以漫畫形式表現(xiàn)，作品內(nèi)容可以是單幅漫畫或者***，作品形式可以是單幅畫或者組畫（即以多幅單幅畫組成一個(gè)系列以表現(xiàn)一個(gè)主題）。

3、 作品規(guī)格：作品規(guī)格四開素描紙或者別的紙張，每幅上交作品必須在作品背后寫上班別、姓名、作品標(biāo)題。所有參賽作品在參展完后都會(huì)退稿，其中部分獲獎(jiǎng)將列入作品收藏，發(fā)放獲獎(jiǎng)證書。

五、活動(dòng)時(shí)間

提交時(shí)間：10月8日（每班美術(shù)班代表征集的作品將加入美術(shù)教師）每班至少提交10件作品

展出時(shí)間：10月13日 （為了維持畫展的順利展開和學(xué)生作品的完整需要需要各班宣傳委員幫忙維持學(xué)生觀展秩序）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、入圍獎(jiǎng)按提交作品的20%確定。

聯(lián)系人：黃xx，美術(shù)老師

美術(shù)科組

2015/9/14

畫展方案 篇6

一、活動(dòng)意圖

對(duì)現(xiàn)代中國人來說，龍的形象更是一種符號(hào)、一種意緒、一種血肉相聯(lián)的情感，同學(xué)們對(duì)龍這個(gè)形象既熟悉又喜愛。而龍的后代，龍的后代這些稱謂，感到興奮、自豪。除了在中國傳播和傳承龍文化外，它還被海外華人帶到了世界各地。

因此，龍的后代和龍的王國也得到了世界的認(rèn)可。龍是中國人特有的文化創(chuàng)造、觀念創(chuàng)造和符號(hào)創(chuàng)造。龍的精神是中華民族的象征，是中國五千年偉大歷史的象征，是崛起的偉大中國人們勤勞、勇敢、不屈不撓、大膽創(chuàng)造、誠信和諧的象征。

為此，在龍年這個(gè)吉祥的日子里，我校組織學(xué)生開展龍年畫龍這個(gè)活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生的造型能力，也培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

通過開展龍年畫龍活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動(dòng)中獲得更多的龍的精神。通過向家長(zhǎng)和社會(huì)展示龍年的畫龍活動(dòng)，進(jìn)一步塑造學(xué)校的良好形象；通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中體會(huì)集體合作的快樂，體現(xiàn)出積極向上、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。通過開展本次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，我們制定了這個(gè)計(jì)劃

2、 主題：團(tuán)結(jié)、文明、健康、活潑向上。

三、展示場(chǎng)地

四、活動(dòng)要求

（1） 各年級(jí)美術(shù)教師要做好啟發(fā)和引導(dǎo)，確保學(xué)生的參與率。

（二）作品要求

1、美術(shù)作品畫種為簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工六大類，構(gòu)思、技巧上提倡創(chuàng)新，平面作品尺寸四開或八開。

2書法作品不得超過宣紙四尺，字?jǐn)?shù)不得少于八字。

三。書畫作品應(yīng)當(dāng)標(biāo)明作品名稱、作者姓名和書畫作品類別。

五、評(píng)選辦法

（1） 學(xué)校將組織評(píng)審組從參賽作品中選出一些優(yōu)秀作品，并將其收集成冊(cè)。

（二）本次畫展設(shè)立班級(jí)集體獎(jiǎng)三名，學(xué)生特等獎(jiǎng)三名，一等獎(jiǎng)六名、二等獎(jiǎng)十名、三等獎(jiǎng)二十名，紀(jì)念獎(jiǎng)若干名，并發(fā)放獎(jiǎng)?wù)陆o予鼓勵(lì)。

（三）展出時(shí)間：五月中旬。

本次活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，樹立創(chuàng)新意識(shí)。我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，加強(qiáng)互動(dòng)，精心安排，精心組織。

z市實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組

畫展方案 篇7

一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。

師：今天老師帶來了什么？

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么？

幼：蚊香

二、對(duì)圈圈想象并添畫，嘗試用語言進(jìn)行說明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述

師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎？聽我念咒語：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎么變成太陽的呢？

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語?？纯此鼈冞€能變出什么？

(變出五次。)

師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)？你會(huì)讓圈圈變成什么？怎么變？

幼兒自由想象并講述。

師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫。

2、幼兒進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

四、作品展示，幼兒介紹作品。

展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請(qǐng)畫的小朋友介紹怎么畫的。

畫展方案 篇8

靖邊市第九小學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生書畫比賽方案

喜迎中華人民共和國成立70周年，為豐富孩子們文化生活，擴(kuò)大書畫傳統(tǒng)文化在校園的影響，激發(fā)孩子們熱愛書畫熱愛傳統(tǒng)文化的熱情，推動(dòng)我校校園文化的發(fā)展，經(jīng)校委會(huì)對(duì)決定舉辦藝術(shù)節(jié)書畫展。

一、評(píng)委組成：

六年級(jí)組長(zhǎng)：楊軍山

成員：王繼龍馮彬賀小芹

五年級(jí)組長(zhǎng)：馬世興

成員：韓妙斐段紅羽張寶

四年級(jí)組長(zhǎng)：常偉宏

成員：白冬玲高鳴邱文卓

三年級(jí)組長(zhǎng)：王彥京

成員：周春王婧魚蓉

二年級(jí)組長(zhǎng)：謝春利

成員：王瓏瓏孫慧劉曉蓉

一年級(jí)組長(zhǎng)：張建榮

成員：李亞梅李甲樊世虎

2、 項(xiàng)目設(shè)置：繪畫包括國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、素描等；書法包括（鉛筆字、毛筆字、筆字）等。

三、參展組別：以年級(jí)分組。

四、作品要求：以“新中國成立70周年”為主題，充分展現(xiàn)“美麗靖邊、博雅校園”生活，描繪美好生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。每個(gè)班級(jí)推選五幅優(yōu)秀繪畫作品、五幅優(yōu)秀書法作品(

一、二年級(jí)鉛筆字，

三、四、

五、六年級(jí)鋼筆字或者是毛筆字共五幅，鉛筆字、鋼筆字寫在統(tǒng)一發(fā)紙上)上交至包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將于2018年5月23日提交組委會(huì)，過期不予受理。

1、繪畫紙張大小，

一、二年級(jí)用a4紙大?。蝗亮昙?jí)用a3紙大?。蛔髌返漠嫹N、風(fēng)格及使用材料不限，需要裝框，統(tǒng)一是咖啡色木框。

2、硬筆書法

一、二年級(jí)用鉛筆書寫；三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫；紙張大小，

一、二年級(jí)用a4紙大?。蝗亮昙?jí)用a3紙大?。恍枰b框，統(tǒng)一是咖啡色木框。

三。軟筆書法（三尺、四尺、五尺）滿開宣紙，需裱；

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法:現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委打分和家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)投票各占50%，每個(gè)年級(jí)繪畫類評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，按方案要求上交高質(zhì)量作品的班級(jí)，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，共評(píng)出六個(gè)班集體。

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

書法一等獎(jiǎng)（90分以上）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整美觀，字跡大小對(duì)稱，整體效果很好。

二等獎(jiǎng)（80-90分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小基本對(duì)稱，整體效果良好。

三等獎(jiǎng)（75-80分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小比較對(duì)稱，整體效果較好。

一般（60-75分）：符合主題，基本符合標(biāo)準(zhǔn)和效果要求。

繪畫類：

一等獎(jiǎng)（90分以上）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容新穎，表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具很有感染力等。

二等獎(jiǎng)（80-90分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎，能表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品較有感染力等。

三等獎(jiǎng)（75-80分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎等，基本表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具有感染力等。

優(yōu)秀獎(jiǎng)（60-75分）：符合主題，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和效果要求。

六、觀展時(shí)間及具體安排：

1展覽時(shí)間：2018年5月29日

2、觀展負(fù)責(zé)人：

王彥京謝春利馬世興張建榮李亞梅王靜

3、家長(zhǎng)觀展中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課

解說：梁銳

4、學(xué)生觀展各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排，時(shí)間如下：

一年級(jí)：王婧早上第一節(jié)課

二年級(jí)：謝春利早上第二節(jié)課

三年級(jí)：馬世興早上第三節(jié)課

四年級(jí)：張建榮中午第四節(jié)課

五年級(jí)：李亞梅中午第五節(jié)課

六年級(jí)：王彥京中午第六節(jié)課

5展覽要求：注意安全、文明，不得挪動(dòng)展覽作品。

7、 地點(diǎn)：辦公樓東墻，一年級(jí)教室窗戶前

八、具體安排

作品收集管理，各班級(jí)經(jīng)過初賽選出優(yōu)秀作品按照方案要求數(shù)量，給作品貼上寫好的班級(jí)、姓名、作品名稱標(biāo)簽（標(biāo)簽在德育處找），統(tǒng)一上交至包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處，由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)接收班級(jí)學(xué)生作品統(tǒng)一編號(hào)（一年級(jí)101開始，二年級(jí)201開始，三年級(jí)301開始，四年級(jí)401開始，五年級(jí)501開始，六年級(jí)601開始），同時(shí)作好記錄、按照類編整理好，于5月25日之前交到多功能廳，由李甲老師和美術(shù)組負(fù)責(zé)接收登記。

各年級(jí)作品接收如下：

一年級(jí)：王婧

二年級(jí)：謝春利

三年級(jí)：馬世興

四年級(jí)：張建榮

五年級(jí)：李亞梅

六年級(jí)：王彥京

布置作品展出負(fù)責(zé)人

六年級(jí)組長(zhǎng)：楊軍山組員：王繼龍馮彬賀小琴

五年級(jí)組長(zhǎng)：馬世興組員：高鳴、段紅羽、張寶

四年級(jí)組長(zhǎng)：常偉宏組員：白冬玲韓妙斐邱文卓

三年級(jí)組長(zhǎng)：王彥京組員：周春王婧玉榮

靖邊市第九小學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生書畫比賽評(píng)委一覽表

六年級(jí)組長(zhǎng)：楊軍山

成員：王繼龍馮彬賀小芹

五年級(jí)組長(zhǎng)：馬世興

成員：韓妙斐段紅羽張寶

四年級(jí)組長(zhǎng)：常偉宏

成員：白冬玲高鳴邱文卓

三年級(jí)組長(zhǎng)：王彥京

成員：周春王婧魚蓉

二年級(jí)組長(zhǎng)：謝春利

成員：王瓏瓏孫慧劉曉蓉

一年級(jí)組長(zhǎng)：張建榮

成員：李亞梅李甲樊世虎

靖邊市第九小學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生書法作品評(píng)分表

靖邊市第九小學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生繪畫評(píng)分表

靖邊市第九小學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生書畫比賽安排表

作品收集管理，各班級(jí)經(jīng)過初賽選出優(yōu)秀作品按照方案要求數(shù)量，給作品貼上寫好的班級(jí)、姓名、作品名稱標(biāo)簽（標(biāo)簽在德育處找），統(tǒng)一上交至包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處，由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)接收班級(jí)學(xué)生作品統(tǒng)一編號(hào)（一年級(jí)101開始，二年級(jí)201開始，三年級(jí)301開始，四年級(jí)401開始，五年級(jí)501開始，六年級(jí)601開始），同時(shí)作好記錄、按照類編整理好，于5月25日之前交到多功能廳，由李甲老師和美術(shù)組負(fù)責(zé)接收登記。

各年級(jí)作品接收如下：

一年級(jí)：王婧

二年級(jí)：謝春利

三年級(jí)：馬世興

四年級(jí)：張建榮

五年級(jí)：李亞梅

六年級(jí)：王彥京

布置作品展出負(fù)責(zé)人

六年級(jí)組長(zhǎng)：楊軍山組員：王繼龍馮彬賀小琴

五年級(jí)組長(zhǎng)：馬世興組員：高鳴、段紅羽、張寶

四年級(jí)組長(zhǎng)：常偉宏組員：白冬玲韓妙斐邱文卓

三年級(jí)組長(zhǎng)：王彥京組員：周春王婧玉榮

二年級(jí)組長(zhǎng)：謝春利組員：王瓏瓏孫慧劉曉榮

一年級(jí)組長(zhǎng)：張建榮組員：李亞梅、李甲、樊世虎

靖邊市第九小學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生書畫比賽安排表

1展覽時(shí)間：2018年5月29日

2、觀展負(fù)責(zé)人：

王彥京謝春利馬世興張建榮李亞梅王靜

3、家長(zhǎng)觀展中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課

解說：梁銳

4、學(xué)生觀展各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排，時(shí)間如下：

一年級(jí)：王婧早上第一節(jié)課

二年級(jí)：謝春利早上第二節(jié)課

三年級(jí)：馬世興早上第三節(jié)課

四年級(jí)：張建榮中午第四節(jié)課

五年級(jí)：李亞梅中午第五節(jié)課

六年級(jí)：王彥京中午第六節(jié)課

5展覽要求：注意安全、文明，不得挪動(dòng)展覽作品。

靖邊市第九小學(xué)第八屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生書畫作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)獎(jiǎng)辦法:現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委打分和家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)投票各占50%，每個(gè)年級(jí)繪畫類評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，按方案要求上交高質(zhì)量作品的班級(jí)，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，共評(píng)出六個(gè)班集體。

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

書法一等獎(jiǎng)（90分以上）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整美觀，字跡大小對(duì)稱，整體效果很好。

二等獎(jiǎng)（80-90分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小基本對(duì)稱，整體效果良好。

三等獎(jiǎng)（75-80分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小比較對(duì)稱，整體效果較好。

一般（60-75分）：符合主題，基本符合標(biāo)準(zhǔn)和效果要求。

繪畫類：

一等獎(jiǎng)（90分以上）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容新穎，表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具很有感染力等。

二等獎(jiǎng)（80-90分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎，能表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品較有感染力等。

三等獎(jiǎng)（75-80分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎等，基本表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具有感染力等。

優(yōu)秀獎(jiǎng)（60-75分）：符合主題，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和效果要求。

畫展方案 篇9

當(dāng)新年的腳步悄悄地走進(jìn)我們的時(shí)候，在這個(gè)喜氣洋洋、激動(dòng)人心的日子，我們要讓幼兒園的小朋友個(gè)個(gè)高高興興，讓喜悅洋溢在每一位小朋友的臉上，洋溢在每一位老師的臉上，溫暖在家長(zhǎng)的心坎里，特舉辦大班年級(jí)組集體迎新年活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

繩彩飛揚(yáng)迎新年

二、活動(dòng)目的：

和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情。

了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。

實(shí)施，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月26日下午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大操場(chǎng)

五、活動(dòng)年級(jí)：

大班年級(jí)組全體幼兒及家長(zhǎng)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各班教師準(zhǔn)備。

2、各班按照指定場(chǎng)地坐好等；

；

。

七、活動(dòng)過程：

1、主持人宣布活動(dòng)開始，并說祝詞。

。

。

4、游戲繩彩飛揚(yáng)。

（1）家長(zhǎng)示范常規(guī)跳繩。

（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。

（3）家長(zhǎng)花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。

（4）跳大繩。

（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。

5、許下新年愿望。

6、幼兒園吉祥物送新年祝福。

畫展方案 篇10

窯街學(xué)?！被鸹ü?jié)”藝術(shù)月

師生書畫攝影展活動(dòng)實(shí)施方案

為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展，遵循我?！包c(diǎn)燃生命之火”的核心理念，秉承“眾人拾柴火焰高”的校訓(xùn)，我校決定于在5月16--20日舉辦全校師生書畫作品展展覽活動(dòng),具體方案如下:

一、 指導(dǎo)思想

通過展覽活動(dòng)，豐富校園文化生活,促進(jìn)全校師生的書畫學(xué)習(xí)與交流，提高師生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，營造學(xué)校美育的濃厚氛圍。

二、展覽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2016年5月16-20日

地點(diǎn)：新綜合樓四樓美術(shù)室

3、參賽對(duì)象

全校師生

四、作品內(nèi)容

書畫作品的內(nèi)容健康新潮、寫實(shí)，能反映豐富的文化生活。

五、作品形式及要求

（1）書法：書法可用楷書、行書、草書、隸書等（書體不限），規(guī)格毛筆作品以三尺宣紙為主，規(guī)格不超過4尺。

（2）美術(shù)：畫種不限，素描、水彩、水粉、國畫、兒童畫、漫畫等作品規(guī)格除國畫外，其它畫種一至三年級(jí)為8開，四至九年級(jí)為4開。

（3） 攝影：黑白，顏色，規(guī)格：7寸以上為宜。

六、作品選送時(shí)間

每各年級(jí)以班級(jí)為單位，統(tǒng)計(jì)每各班級(jí)的學(xué)生人數(shù)，并向政治教育辦公室收集作業(yè)**。各類作品應(yīng)于5月13日前報(bào)送政教辦。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)將展出師生優(yōu)秀作品，并評(píng)出

一、二、三等獎(jiǎng)若干名，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

八、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王凱

副組長(zhǎng)：繆更儉付珍寧

成員：趙曉峰、趙昌、楊銳年、李海霞、武二平、李念慶、張星燦

趙軍王旭平臧鼎新梁日峰

九、評(píng)委

張小偉、蔣中華、張秉亭、趙曉峰、楊尚喜、趙昌、杜天志

注：本次活動(dòng)在規(guī)定的人數(shù)范圍內(nèi)所需紙張由學(xué)校發(fā)放，其余的自行準(zhǔn)備。另外，本次展覽的成績(jī)將納入班級(jí)評(píng)比，一等獎(jiǎng)為0

5分，二等獎(jiǎng)0.3分，三等獎(jiǎng)0.1分

紅古區(qū)窯街學(xué)校政教處

二〇一六年五月五日

窯街學(xué)?！被鸹ü?jié)”藝術(shù)月

師生書畫攝影作品登記表

畫展方案 篇11

“青春飛揚(yáng)，展現(xiàn)風(fēng)采”畫展

為了給同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化，我院將舉辦以“青春讓夢(mèng)想飛揚(yáng)”為主題的藝術(shù)節(jié)，用娛樂的形式來增強(qiáng)大家的自信心和表達(dá)能力，來緩解學(xué)習(xí)壓力，豐富課余生活，努力構(gòu)建和諧的校園生活。同時(shí)通過舉辦這次活動(dòng)，為美術(shù)方面有興趣的同學(xué)提供一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。擁有青春的日子，我們不要讓它在茫然與無知中逝去，向著理想去努力，做一個(gè)出色的你！

以“青春讓夢(mèng)想飛揚(yáng)”為主題，盡情發(fā)揮同學(xué)們的自身風(fēng)采和美術(shù)才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)青春夢(mèng)想的不同理解。

一、活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)作品 ：素描、國畫、水彩、簡(jiǎn)筆畫、油畫 、

二、活動(dòng)要求：每班至少五分，

紙張大?。?開，

內(nèi)容積極向上，反映青春夢(mèng)想為主題。

三、參評(píng)教師：沈金梅 佟麗冰 趙晨希

四、活動(dòng)時(shí)間：10月25日至11月3日

青春的夢(mèng)想，伴我們一路高歌，帶我們一路翱翔，如果說人生是一本書，那么，擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁。望同學(xué)們積極參與，給自己一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)！

院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部

2013-10-24

書畫展活動(dòng)策劃方案

畫展展覽活動(dòng)方案

拓展活動(dòng)策劃方案

車展活動(dòng)策劃方案

美術(shù)畫展活動(dòng)方案

畫展方案 篇12

各工會(huì)小組： 為了豐富校園文化生活，展現(xiàn)我們教職工子女（兒童）的書畫才藝，經(jīng)學(xué)校工會(huì)研究決定，特舉辦第二屆“慶六一”教職工子女（兒童）書畫展，現(xiàn)通知如下：

一、 征稿范圍

全校教職工子女，年齡在14周歲以下（20xx年6月1日及以后出生的）子女的書畫作品。

二、 征稿內(nèi)容

以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，記錄和展示兒童積極健康向上的，身邊有趣的場(chǎng)景和生活。

三、征稿要求

（一）形式、內(nèi)容不限，作品尺寸規(guī)格統(tǒng)一采用八開紙（書法、國畫作品不超過1米）。字跡清晰，畫面干凈，無破損。

（二）參展作品必須是作者獨(dú)立完成的佳作。

（三）在作品正面左上角用鉛筆寫明作品名稱，在右下角署作者姓名、性別、年齡、所在學(xué)校，在作品背面右下角寫明作品類別及父親或母親姓名、聯(lián)系電話。

（四）每人最多交3幅作品。

四、征稿日期

截稿時(shí)間為20xx年5月XX日。各工會(huì)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將符合參加條件的教職工子女的書畫作品收齊，統(tǒng)一交工會(huì)文體委員王建國老師處，電話：

五、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校工會(huì)組織人員對(duì)參賽作品分年齡段進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，參賽作品將于 “六一兒童節(jié)”前夕展出。

20xx年3月3日

畫展方案 篇13

榆林市第六中學(xué)書畫展活動(dòng)方案

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

為豐富我們的校園生活，特舉辦了本次的校園藝術(shù)書畫展，在評(píng)出名次同時(shí)也會(huì)把優(yōu)秀作品推薦到榆陽區(qū)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫展上參加展覽。同時(shí)本活動(dòng)也是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育的滲透，提高學(xué)生的技能素養(yǎng)，使自己的藝術(shù)才能得到有效的發(fā)揮空間，提供發(fā)揮場(chǎng)所，。

二、活動(dòng)對(duì)象

榆林市第六中學(xué)全體學(xué)生

三、活動(dòng)要求：

以班級(jí)為單位，每班參賽的作品數(shù)量不限制，要求人人至少一幅作品。

四、參展項(xiàng)目

1、西畫類作品(油畫、版畫、素描、水彩、水粉等)；

2國畫作品（寫意、工筆、重彩等）。

3、硬、軟筆書法作品。

4、兒童畫

5 、手工、刻紙、攝影等

五、參展要求

1運(yùn)用繪畫語言表達(dá)對(duì)生活的感受和理解，作品要求思維健康、創(chuàng)新獨(dú)特。

2、作品尺寸不限。

三。展覽時(shí)間和地點(diǎn)：2014年4月10日，南教學(xué)三樓畫室。

6、 評(píng)委：校領(lǐng)導(dǎo)、**、體育、美容教師

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

以班級(jí)為單位，全校評(píng)出前三名。

個(gè)人類分為：

（一）繪畫類：設(shè)

1、 二、三等獎(jiǎng)及多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（二）書法類設(shè)

1、 二、三等獎(jiǎng)及多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（3） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書。

書畫展活動(dòng)方案榆林

市第六中

學(xué)2014年4月4日

畫展方案 篇14

為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展，我校決定于20xx年12月26日舉辦全校學(xué)生書畫作品展活動(dòng)，現(xiàn)面向全體學(xué)生征集書畫作品，希望廣大學(xué)生踴躍參加。

具體方案如下:

一、指導(dǎo)思想：

通過展覽活動(dòng)，豐富校園的文化生活，促進(jìn)全校學(xué)生的書法學(xué)習(xí)與交流，提高師生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)書畫藝術(shù)，增強(qiáng)全校學(xué)生對(duì)書畫藝術(shù)的了解和熱愛，提高學(xué)生的技能素養(yǎng)，使自己的藝術(shù)才能得到有效的'發(fā)揮空間，營造朝氣蓬勃的校園文化氛圍。

二、參賽對(duì)象：

全體學(xué)生

三、作品內(nèi)容：

書畫作品內(nèi)容健康向上，具時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性，能反映鮮活的校園生活。

四、作品形式及要求：

（1）書法：書法可用楷書、行書、草書、隸書等（書體不限），用硬筆、毛筆均可，規(guī)格:毛筆作品以三尺宣紙為主，不超過4尺。

（2）美術(shù)：畫種不限，可用素描、水彩、國畫、兒童畫、手工制作等。規(guī)格：不小于8開。

五、作品選送時(shí)間：

20xx年12月23日前（學(xué)生作品每班至少3-5幅，多者不限，作品要注明名稱、班級(jí)、姓名等，擇優(yōu)參加展覽。）先上交到各班班主任處，再統(tǒng)一匯總給美術(shù)組。

六、布展時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：

20xx年12月26日下午。

地點(diǎn)：

西教學(xué)樓三樓

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)將展出學(xué)生優(yōu)秀作品，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，予以獎(jiǎng)勵(lì)。頒獎(jiǎng)時(shí)間及形式由組委會(huì)確定，屆時(shí)通知。

說明：評(píng)委、布展人員屆時(shí)通知。

畫展方案 篇15

活動(dòng)名稱：電氣信息學(xué)院學(xué)生書畫展

主辦單位：電子信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部

活動(dòng)目的：書畫是一門高雅的藝術(shù),它可以陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪思維，這次書畫展就會(huì)給我院學(xué)子提供一個(gè)展現(xiàn)自我,抒發(fā)情感的平臺(tái)，還可豐富我們的大學(xué)生活，提高我們的綜合素質(zhì)。相信電人會(huì)充滿熱情，用最簡(jiǎn)單、最真誠的方式表達(dá)我們的旺盛生命力！

活動(dòng)范圍：電氣信息學(xué)院所有學(xué)生

評(píng)委：初中生會(huì)，其他院校專業(yè)人員

展覽地點(diǎn)和時(shí)間：電氣信息研究所展板三天

活動(dòng)步驟：

1.宣傳征集：請(qǐng)各班宣傳委員盡快動(dòng)員各班同學(xué),要求每班11月28日前至少上交2份作品，完成后我們有專門人員前去收取作品。

2.格式與要求：

（1） 書法：硬筆和軟筆可使用，內(nèi)容健康向上，題材不限，大小不限，字體不限。

（2） 繪畫：中國傳統(tǒng)繪畫、素描、油畫、水粉、水彩、**等

（3） 請(qǐng)另附一張紙，注明班級(jí)、姓名和學(xué)生編號(hào)

3，評(píng)價(jià)：收集全部作品后，通過匿名方式對(duì)上述作品的前6名進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。優(yōu)秀作品報(bào)到學(xué)校，參加安徽工業(yè)大學(xué)水墨軒繪畫大賽。

注：獲獎(jiǎng)班級(jí)可能與以后的班級(jí)評(píng)選評(píng)優(yōu)，如《五四紅星團(tuán)支部》、先進(jìn)班級(jí)等掛鉤，望各班、各同學(xué)積極參與！完美展現(xiàn)自己的力量，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量！

如有疑問請(qǐng)聯(lián)系：

2011年11月19日

名師工作室方案匯總

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在有家長(zhǎng)參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《名師工作室方案匯總》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

名師工作室方案 篇1

指導(dǎo)思想： 根據(jù)《泰州市名師工作室管理試行辦法》，結(jié)合《泰州市幼教名師工作室實(shí)施方案》的具體要求，本學(xué)年中，幼教名師工作室將以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，集聚成員集體智慧，初步實(shí)現(xiàn)工作室“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的美好愿望。關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，努力使工作室成為“思想的集聚地、名師的孵化地”。同時(shí)，密切配合教育局主管領(lǐng)導(dǎo)開展教育教學(xué)的研究工作，為全市幼兒教育改革服務(wù)。 ? 工作目標(biāo)： 工作室的逐步完善與健康運(yùn)行，每個(gè)成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能方面的成長(zhǎng)，都有待于制度與計(jì)劃的明晰與落實(shí)。工作室的規(guī)章制度已經(jīng)于第一次會(huì)議通過，本學(xué)年的工作我們將從以下幾方面開展： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng) 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀兩本幼教?？?，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。 鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的社會(huì)也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會(huì)，在我們這個(gè)大集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。 向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。在爭(zhēng)取各園領(lǐng)導(dǎo)能“送出去”觀摩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還會(huì)繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，讓幼教專家、特級(jí)教師與我們零距離講座，聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧，為青年教師的成長(zhǎng)打下比較堅(jiān)實(shí)的理論功底。 二、深入研究，拓寬輻射平臺(tái) 研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性?！懊麕煿ぷ魇摇边\(yùn)行期間，導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。督促并鼓勵(lì)工作室全體成員深入思考，積極撰寫教育教學(xué)論文。力爭(zhēng)使本工作室成員20能在泰州市級(jí)以上刊物上至少發(fā)表論文10篇。 春學(xué)期安排：在去年年底的工作室第一次會(huì)議上，我們已經(jīng)初步確定以《學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》為總課題，各成員將分別選擇集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域游戲和生活活動(dòng)為切入點(diǎn)，制定適合本園、本班的子課題。春學(xué)期，我們將圍繞相關(guān)內(nèi)容制作調(diào)查表，并完成統(tǒng)計(jì)分析工作，寫出調(diào)查報(bào)告。四月底由周娟做主持人，全體成員于興化市實(shí)小幼兒園集中，討論幼兒目前的秩序感狀態(tài)，商討指導(dǎo)策略。六月份，每位成員圍繞課題設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，并在本園實(shí)施，拍攝成視頻資料，由本園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 秋學(xué)期安排：工作室成員根據(jù)研究?jī)?nèi)容，相同主題的組合在一起，兩人為一組設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)，初定十月底在一幼實(shí)施，借班上課，由曹霞做主持人。展示時(shí)要求一位老師執(zhí)教，一位老師說課或點(diǎn)評(píng)，盧素芳作相關(guān)專題匯報(bào)。通過集體研討，幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和幼兒的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育孩子，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。 活動(dòng)目的：希望通過調(diào)查研究、設(shè)計(jì)活動(dòng)、合作展示等方式，能使工作室成員對(duì)該課題有較深入的研究，對(duì)孩子在秩序感方面的情況有更深入的了解。請(qǐng)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)價(jià)，能讓他們了解工作室的'工作以及研究進(jìn)展，也期待能在該園形成二級(jí)研究機(jī)制，使工作室成員成長(zhǎng)的環(huán)境更優(yōu)越，成長(zhǎng)的動(dòng)力更強(qiáng)大。 本工作室也將用這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，配合上級(jí)主管部門加大對(duì)姐妹園及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。 ? 三、厚實(shí)網(wǎng)站，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng) “名師工作室”是在信息化環(huán)境下開展活動(dòng)，以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在開展“辦人民滿意的教育、當(dāng)人民滿意的教師”活動(dòng)中的示范、引導(dǎo)、輻射作用，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。而網(wǎng)站內(nèi)容的厚實(shí)與豐富，不僅需要成員們具備基本的計(jì)算機(jī)使用操作知識(shí)，更需要成員們?nèi)ニ鸭?、思考、處理，在新的平臺(tái)上建立新的學(xué)習(xí)模式，因此，網(wǎng)站建設(shè)是工作室的重要工作之一。 在第一次會(huì)議上，我們已經(jīng)將網(wǎng)站工作具體分解，自主選擇，明確職責(zé)。運(yùn)行過程中，我們將盡可能在短期內(nèi)豐富網(wǎng)站，定期舉行“工作室成員組”成員工作例會(huì)。時(shí)間初定每月一次，平時(shí)以E-mail、電話聯(lián)系為主，如工作需要，還可臨時(shí)召集會(huì)議，成員必須按時(shí)參加會(huì)議，并要根據(jù)要求做好相關(guān)的準(zhǔn)備。網(wǎng)站工作是否按時(shí)完成、上傳資料是否有質(zhì)有效，將成為例會(huì)研究的典型問題與年底對(duì)工作室成員考核的重要依據(jù)。 鼓勵(lì)每位成員開設(shè)自己的博客，鼓勵(lì)她們以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長(zhǎng)的軌跡，也為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律提供可以借鑒的實(shí)證資料。 ? 四、規(guī)范管理，保證順暢運(yùn)作 以身作則。根據(jù)與教育局簽定的相關(guān)協(xié)議，領(lǐng)銜人在自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)展示、課題研究、論文撰寫等方面都起帶頭作用，努力完成工作任務(wù)，年終能順利通過開展工作的情況接受市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校全面考核。 未雨綢繆。各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，統(tǒng)籌安排。事先設(shè)計(jì)好相關(guān)的評(píng)價(jià)表和考核表，組織好相關(guān)的資料收集管理工作，盡量減少成員們的無用功，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。 鼓勵(lì)創(chuàng)新。工作室成員本身都是各個(gè)單位的骨干，她們接受新思想速度比較快，思維也非?；钴S。在工作室，我們崇尚自主與創(chuàng)新，在主題選擇、展示形式、信息發(fā)布等方面，都給予了充分的話語權(quán)、選擇權(quán)。這是青年教師成長(zhǎng)的前提，也是她們形成獨(dú)立教學(xué)思想與獨(dú)立教學(xué)風(fēng)格的必要條件。 ? 當(dāng)然，對(duì)于我們來說，名師工作室還是一個(gè)新鮮事物，如何讓她健康、快速的發(fā)展，還需要不斷實(shí)踐與探索。但我們熱情滿懷，相信前進(jìn)的道路將灑滿陽光；我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，將以飽滿的精神展示幼教師工作室的風(fēng)采，力爭(zhēng)為泰州市的幼兒教育改革添上濃墨重彩的一筆！ ? ? ?

名師工作室方案 篇2

為推進(jìn)我省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，打造中小學(xué)名教師品牌，省教育廳決定在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的新周期（－）開展“廣東省中小學(xué)名師工作室”（以下簡(jiǎn)稱“名師工作室”）建設(shè)?，F(xiàn)對(duì)名師工作室的建立和管理提出如下辦法。

第一條 名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成，集教學(xué)、教科研、培訓(xùn)于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準(zhǔn)和授牌，實(shí)行省、市、縣三級(jí)共建，按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和所在學(xué)校進(jìn)行管理。

1. 具有符合以下條件的名師。

“名師”應(yīng)是教書育人的模范、教學(xué)和科研的能手，具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)具備以下條件之一：

（1）獲得特級(jí)教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。

（2）獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。

（3）在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力，在當(dāng)?shù)厥潜还J(rèn)的學(xué)科帶頭人，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

2. 具有履行名師工作室主要職責(zé)的必要條件。

1. 名師工作室在全省范圍內(nèi)評(píng)選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊(duì)伍建設(shè)的情況，以學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報(bào)名額。

2. 申報(bào)和審批的程序：由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報(bào)，并按要求填寫相關(guān)材料，經(jīng)所在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評(píng)；省教育廳組織專家對(duì)各市推薦的名師及名師工作室進(jìn)行復(fù)評(píng)，最后確定名師工作室并授予證書和牌匾。

名師工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是工作室成員，由任教科目相同的`骨干教師組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名師任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名師開展工作；三是學(xué)員，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和接受培訓(xùn)的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師，每期2-10人。

1. 加強(qiáng)師德建設(shè)。掛牌名師要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

2. 承擔(dān)省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并按當(dāng)?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃。

3. 負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

4. 開展教育教學(xué)課題研究。在本周期內(nèi)，完成骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的委托課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)情況開展課題研究，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。

5. 發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6. 利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

1. 名師工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理，地市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育行政部門可以委托所轄教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。(1)(2)

2. 名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級(jí)教育主管部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理，學(xué)校應(yīng)指派一名副校長(zhǎng)專門分管名師工作室。

3. 省教育廳定期組織掛牌名師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高掛牌名師的專業(yè)水平，組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評(píng)估。

1. 工作條件保障。名師工作室要有獨(dú)立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。

2. 制度保障。名師工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，為保證掛牌名師及其助理履行職責(zé)，應(yīng)適當(dāng)減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。

3. 經(jīng)費(fèi)保障。名師工作室由省、市、縣三級(jí)共建共享，省教育廳按照每個(gè)名師工作室每年不低于2萬元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費(fèi)資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。

1. 考核形式。每期省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后工作室進(jìn)行一次總結(jié)，周期結(jié)束后對(duì)名師工作室進(jìn)行考評(píng)?？己说姆绞街饕校阂皇遣榭丛疾牧?；二是聽取工作室的匯報(bào)；三是聽取學(xué)校的評(píng)價(jià)；四是深入課堂聽課和參與教研活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

2. 考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè)，二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績(jī)，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。

3. 考核結(jié)果。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)?？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ?；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第九條 本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

名師工作室方案 篇3

一、工作室的定位及目標(biāo)：

高中英語名師工作室要專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我縣優(yōu)秀中學(xué)英語教師的重要培養(yǎng)地和優(yōu)秀青年教師的聚集地，促進(jìn)我縣中學(xué)英語教育教學(xué)向著更好、更快的方向發(fā)展。本工作室也要成為全縣高中英語教師研究發(fā)展的窗口，成為英語教師交流體會(huì)、反思問題、解決困惑、創(chuàng)造智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍，形成一批在市縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。

二、名師工作室成員：

主持人：xxx（xx中學(xué)）

成員：

三、工作室工作職責(zé)：

1、確定方案、計(jì)劃：確定工作室研究發(fā)展方向，制訂名師工作室的工作目標(biāo)、計(jì)劃、及日常管理制度等；

2、教學(xué)引領(lǐng)：以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。工作室每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)以上的引領(lǐng)課，積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動(dòng)。

3、課題研究：每學(xué)年參與一項(xiàng)教育教學(xué)專題研究，并撰寫經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)研究成果，以論文、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，鼓勵(lì)著書立說。

4、輻射帶動(dòng)：起到引領(lǐng)全縣學(xué)科課程教學(xué)改革的作用，初步定位幫扶普安中學(xué)高中教學(xué)。

5、資源共享：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和目標(biāo)要求，建立名師工作室專欄，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討和互動(dòng)交流。

6、名師工作室成員簽訂青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法，努力在全縣培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

7、積極完成縣教科局交辦的其他任務(wù)。

四、工作措施：

1、20xx年4月—20xx年5月：

(1)組建xx縣高中英語名師工作室，確立工作室方案，確立工作室成員，制定工作室目標(biāo)，創(chuàng)建微信公眾號(hào)。

(2)召開工作室第一次聯(lián)系工作會(huì)議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。

參考性課題：高中英語校本教材開發(fā)；高中英語語法的有效教學(xué)研究；高中英語閱讀的有效教學(xué)研究；高中英語聽力的有效教學(xué)研究；高中英語詞匯教學(xué)研究；高考一二輪專題復(fù)習(xí)方法與講座等。

2、20xx年5月—20xx年7月：

(1)按照工作室方案初步開展相應(yīng)活動(dòng)，集體參加一次縣市內(nèi)的教研活動(dòng)。

(2)主持人選擇性地聽成員課堂教學(xué)一節(jié)，并作出詳細(xì)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，將聽課記錄和評(píng)課記錄上傳工作室空間。上課老師需將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思上傳工作室共享。

(3)成員通過讀本專業(yè)書目自我提高，并將讀書心得在名師工作室網(wǎng)上共享交流。

參考書目：《張思中英語教學(xué)法》、《走進(jìn)高中英語教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》、《有效教學(xué)》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等，也可以自選。要求每人上傳1篇心得。

(4)每位成員上傳一套獨(dú)立命制的試題，供大家交流互相學(xué)習(xí)，共同提高，要求格式要與全國新課標(biāo)卷相同（配答案和聽力材料）。

(5)工作室組織每學(xué)期一次觀摩和教師講座。會(huì)后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。

3、20xx年9月—20xx年12月：

(1)工作室工作運(yùn)營階段，加強(qiáng)工作室成員培養(yǎng)力度。閱讀教育教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行理論提高，并寫出閱讀心得上傳工作室共享，每人至少一篇。

參考書目：《走進(jìn)新課程》、《論合作學(xué)習(xí)的基本理念》和《今天怎樣做教師》等，也可自選。

(2)每位成員在網(wǎng)上以課堂實(shí)錄的形式提供一份自己的成功的課堂教學(xué)案例。

(3)工作室組織一次觀摩課和教師講座。每學(xué)期一次。會(huì)后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。

五、工作室規(guī)章制度：

1、會(huì)議制度

（1）每學(xué)年召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容，根據(jù)具體情況可以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系或見面研討等不同的方式。

（2）定期召開“名師工作室”總結(jié)會(huì)議，安排階段需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的.問題。

2、考核制度

（1）工作室成員的考核由主持人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、合作能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）必須參加工作室的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，主持人考核本工作室的成員?？己瞬缓细裾邉t調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

3、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。

（2）工作室成員將自己的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)整理上交主持人存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)、工作室考核和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

六、工作保障：

1、條件保障

名師工作室掛牌學(xué)校為名師工作室設(shè)置獨(dú)立的工作場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，并適當(dāng)減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。名師工作室成員所在學(xué)校應(yīng)為名師工作室工作的開展提供便利條件，在安排工作室成員的工作時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等方面給予積極支持。

2、經(jīng)費(fèi)保障

（1）經(jīng)費(fèi)總額：工作周期內(nèi)縣教科局每年為每個(gè)工作室核撥業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)20000元。工作室建立之初，縣教育局為其核撥啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)20000元。

（2）經(jīng)費(fèi)用途：業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)和工作補(bǔ)貼等。

名師工作室方案 篇4

為有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施，“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神，結(jié)合學(xué)校提出的“ 辦學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的學(xué)?！钡囊?，成立上海廟學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇保⒅贫ū緦?shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮我校名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，開展創(chuàng)新型教育科研實(shí)踐活動(dòng)，加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進(jìn)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師隊(duì)伍整體水平，辦好讓人民滿意的教育。

二、發(fā)展目標(biāo)

通過搭建平臺(tái)，激勵(lì)每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室，是我校實(shí)施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，幫助培養(yǎng)對(duì)象實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗(yàn)，投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識(shí)、進(jìn)取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，為名師工作室的順利開展提供政策，組織和經(jīng)費(fèi)保障。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

四、名師選拔

工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中有自己的見解和突出的成績(jī)，獲旗級(jí)以上優(yōu)秀教師稱號(hào)，通過各人申報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，民主評(píng)議產(chǎn)生。

五、名師工作室職責(zé)：

1、成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地，書籍，電腦等備品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)，本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。此外，工作室成員要對(duì)工作是急需解決的問題進(jìn)行歸納，通過每月一次的校本研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，在名師研討解決問題，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。

3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開展一次教學(xué)視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的課堂實(shí)錄、教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)期開展一次教學(xué)研究公開活動(dòng)，每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開課。并在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。

實(shí)行“名師”課堂推門聽課制，打造名師課堂；實(shí)行師徒制，讓“名師”通過傳、幫、帶，在群眾中獲得能力認(rèn)同；抓課題研究，讓“名師”走在前面；讓我校“名師”樹名氣。

4、課題研究：以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，促進(jìn)課堂教學(xué)的'全面優(yōu)化，形成研究過程資料匯編。

5、教師培養(yǎng)：采用導(dǎo)師制度，工作室人員成為其它成員的導(dǎo)師，與其它青年教師結(jié)隊(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

五、制度保障

1、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開一次工作室制定計(jì)劃工作會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每學(xué)期召開一次“工作室”全面工作總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。由于工作需要還要安排臨時(shí)性工作會(huì)議。（4）所有會(huì)議相關(guān)人員必須參加。

2、學(xué)習(xí)制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)通過網(wǎng)組書籍等渠道自學(xué)，每周將學(xué)習(xí)成果以校本研修為平臺(tái)，以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

3、工作制度

（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

（4）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

4、考核制度

（1）工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

5、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由相應(yīng)人員兼管。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

6、經(jīng)費(fèi)使用制度

工作室所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供并監(jiān)督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費(fèi)方面，將大力支持。

六、本學(xué)期重要措施

1、發(fā)布方案：9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。

2、設(shè)立名師辦公室，名師工作室設(shè)在多媒體教室，學(xué)校圖書室向名師自由開放，給名師工作室配一臺(tái)電腦及錄音機(jī)等設(shè)備。

2、個(gè)人自薦：9月10日個(gè)人報(bào)名對(duì)象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報(bào)名申請(qǐng)。填寫報(bào)名申請(qǐng)表。通過民主測(cè)評(píng)，考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘6人與負(fù)責(zé)人組成工作室。

3、名師簽寫規(guī)劃書：9月15日召開首次名師工作會(huì)議，制定本學(xué)期名師工作室工作計(jì)劃，每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，并上交名師工作個(gè)人規(guī)劃。

4、近期活動(dòng)按排：

（1）名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí)，每周寫一次學(xué)習(xí)記錄，在我校的校本研修會(huì)上將學(xué)習(xí)收獲向大家作10分的發(fā)言。

（2）組織全體教師參與讀書活動(dòng)。由名師向徒弟推薦讀一本書或上網(wǎng)學(xué)一節(jié)好課，徒弟認(rèn)真研讀，作好摘抄，并寫好讀書心得體會(huì)，在每周校本研修會(huì)上向全體教師作簡(jiǎn)短的發(fā)言交流。

（3）每個(gè)月由名師選課題，師徒觀看教學(xué)實(shí)錄的光盤，團(tuán)隊(duì)磨課等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，由學(xué)員上一節(jié)示范課，然后名師再點(diǎn)評(píng)，來打造精品課堂。

（4）在12月中旬召開一次全校名師工作會(huì)議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

（5）著手建立名師檔案。

名師工作室方案 篇5

為加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮工作室示范帶動(dòng)、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《xx省中小學(xué)教學(xué)名師選拔與管理辦法》與xx省第四批基礎(chǔ)教育教學(xué)名師培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)的要求，現(xiàn)結(jié)合工作室實(shí)際，特制本工作室實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

xx名師工作室的核心目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)教師集體成長(zhǎng)，即通過主持人引領(lǐng)成員、成員引領(lǐng)學(xué)員、學(xué)員引領(lǐng)普通教師，實(shí)現(xiàn)教師的集群式發(fā)展。具體說就是以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺(tái)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動(dòng)高中歷史教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)xx省歷史學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。

二、工作目標(biāo)

1、通過工作室的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中成長(zhǎng)，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。全體成員凝聚共識(shí)，構(gòu)筑共同愿景，從“我”到“我們”，從“共通體”走向“共同體”，最終成為“共生體”。

2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐層面的研究與探索，探索新課程、新教材、新高考背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我省高中歷史教師提供豐富的教學(xué)資源。

3、通過特色研修帶動(dòng)各成員所在學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全省歷史教師整體水平的提高，并致力于在歷史學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。構(gòu)筑xx省歷史學(xué)科基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的“校級(jí)→縣級(jí)→市級(jí)→省級(jí)”的“金字塔”結(jié)構(gòu)。

4、是在線研訓(xùn)，前沿引領(lǐng)。后疫情時(shí)代，名師工作室要以身作則，充分利用各種在線軟件，開辟在線研討、在線會(huì)議，研制在線優(yōu)質(zhì)課程資源，利用__教向省內(nèi)外鄉(xiāng)村學(xué)生輸送在線優(yōu)質(zhì)課；同時(shí)還可利用在線平臺(tái)，開展公益學(xué)術(shù)論壇，用微課堂、微課評(píng)、微講座等形式，給偏遠(yuǎn)地區(qū)教師呈送可口的教育教學(xué)養(yǎng)料。

三、主要任務(wù)

(一)學(xué)習(xí)

在活動(dòng)中學(xué)，組織開展各種研修活動(dòng)；在書本中學(xué)，閱讀各種報(bào)刊雜志及教育專著，多方汲取營養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動(dòng)，拓寬眼界，取百家之長(zhǎng)。

(二)研究

致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開課，力爭(zhēng)能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機(jī)結(jié)合起來，讓他們?cè)诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)。

(三)服務(wù)

通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù)，借助工作室微信公眾平臺(tái)把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。微信公眾平臺(tái)既是資源庫，又是交流展示平臺(tái)，還是團(tuán)隊(duì)與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊(duì)，借助名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)其他教師共同成長(zhǎng)”的宗旨。同時(shí)與農(nóng)村學(xué)校簽訂幫扶協(xié)議，幫扶一到兩所農(nóng)村學(xué)校開展穩(wěn)定的送教送培活動(dòng)。

(四)引領(lǐng)

在引領(lǐng)本工作室成員教師在工作之余，爭(zhēng)取走出原學(xué)校，引領(lǐng)外校教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長(zhǎng)。

四、預(yù)期成果

1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊(duì)，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。

2、整理出高中歷史教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。

3、通過省級(jí)課題的研究，解決高中歷史核心概念的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的'難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)出高中歷史核心概念的微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

4、造就名師工作室“三個(gè)課堂”，系統(tǒng)建設(shè)課程資源、系統(tǒng)研讀課標(biāo)、解析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)，進(jìn)行“重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的微課錄制”“模擬教學(xué)錄制”及“優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄制”，將這些優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源通過網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)等進(jìn)行同步或異步傳送，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)課堂。

五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(20xx年4月—20xx年12月)

1、組建xx省高中歷史xx名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸提升理論素養(yǎng)。

3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。

5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭(zhēng)取市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。

6、建立、運(yùn)營微信公眾號(hào)。

7、承擔(dān)1個(gè)省級(jí)或市級(jí)課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。

8、正式召開工作室啟動(dòng)儀式暨課題研究交流會(huì)。

第二年(20xx年1月—20xx年12月)

1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，線上研修與線下研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

2、建立工作室教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流討論，在提升歷史學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)工作室成員和微信公眾平臺(tái)的輻射效應(yīng)。

3、每學(xué)期開展2-3次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。

4、爭(zhēng)取工作室成員在各級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。

6、扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究，課題組成員每人承擔(dān)2-3次公開教學(xué)課。

7、積極撰寫教育論文，課題組成員必須在公開刊物發(fā)表1-2篇，工作室成員必須撰寫1—2篇專業(yè)論文。

第三年(20xx年12月—20xx年10月)

1、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。

2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)各成員所在校的教師共同進(jìn)步。

3、以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)，通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。

5、爭(zhēng)取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲省能手、市學(xué)帶、名師等稱號(hào)，力爭(zhēng)在“三級(jí)三類”骨干體系中擴(kuò)大影響。

6、完成工作室的結(jié)題工作。

7、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。

六、考核評(píng)估

1、考核方式。實(shí)行學(xué)年考核制，以自評(píng)、互評(píng)為主，主持人確定工作室成員終評(píng)結(jié)果。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)。考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。年度考核不合格的教師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)整出工作室。

3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

名師工作室方案 篇6

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)《泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）》精神，特制定本工作室建設(shè)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的教育方針,把教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源。依據(jù)《泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）》，以培養(yǎng)高層次教育教學(xué)專業(yè)人才為核心，建設(shè)本工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造物理學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。

二、總體目標(biāo)

通過本工作室的建設(shè)搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)和名師領(lǐng)銜人自我提升的發(fā)展平臺(tái)。

三、建設(shè)條件

（一）工作室的組成

本工作室以本校物理學(xué)科骨干教師為成員。工作室以三年為一個(gè)培養(yǎng)周期，以物理學(xué)科團(tuán)隊(duì)為工作方式，以聚集學(xué)科、問題解決為工作重點(diǎn)，以教學(xué)研一體化為工作途徑。

（二）工作室成員的條件及產(chǎn)生辦法

1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師；

2.年齡在45周歲以下的教壇英才、教學(xué)新星、省市級(jí)教學(xué)能手、骨干教師等；

3.學(xué)校推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。

工作室成員原則上為6人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，教育行政部門審核，名師工作室領(lǐng)銜人審查確定的`辦法。

（三）名師工作室主要職責(zé)

1.導(dǎo)師培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在優(yōu)秀教師成長(zhǎng)梯隊(duì)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。

2.項(xiàng)目領(lǐng)銜。名師工作室以工作室領(lǐng)銜人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮工作室成員集體智慧，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ龠M(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

3.成果輻射。工作室教育教學(xué)科研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名教師論壇、公開教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。基本要求為：工作室運(yùn)行期間，工作室成員在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文5篇以上，上縣（市、區(qū)）以上公開課20節(jié)以上；名師工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年至少上一節(jié)縣（市、區(qū)）以上公開課，或主持召開教師培訓(xùn)講座或報(bào)告會(huì)一次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)。

4.建立名師工作室網(wǎng)頁。工作室依托泰安市教師教育網(wǎng)建立特色網(wǎng)頁。網(wǎng)頁應(yīng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作、資源生成、成果輻射專欄，要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聚集、整合優(yōu)質(zhì)資源，相互學(xué)習(xí)、切磋、交流、探討，在合作互動(dòng)中提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。

四、運(yùn)行保障

（一）行政推動(dòng)

在市教育局“泰安市名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下、在“泰安市名師工作室建設(shè)專家指導(dǎo)組”的指導(dǎo)下開展工作。

學(xué)校要協(xié)助上級(jí)名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)對(duì)名師工作室進(jìn)行日常管理。學(xué)校要指派一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)管理協(xié)調(diào)名師工作室事務(wù)，并為名師配備一名工作助理( 同時(shí)也是名師工作室成員) 。名師工作室領(lǐng)銜人和成員所在學(xué)校要大力支持工作室開展活動(dòng)，提供時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等保障。

（二）教研引領(lǐng)

在市、縣教育研究部門的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)工作室成員參與教研活動(dòng)并在其中發(fā)揮作用；工作室要積極承擔(dān)教研課題重大項(xiàng)目或有關(guān)教研項(xiàng)目；積極為全市相關(guān)學(xué)校提供教學(xué)研究服務(wù)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

本工作室的建設(shè)及工作經(jīng)費(fèi)由市和學(xué)校負(fù)責(zé)提供。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、外出指導(dǎo)及教研、考察、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等的開支。工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出。工作室一個(gè)工作周期結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人要報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用結(jié)果清單，由教育行政主管部門定期進(jìn)行審計(jì)。

（四）考核評(píng)價(jià)

對(duì)本工作室的考核主要包括日常工作、活動(dòng)展示、名師在線、教學(xué)研究成果及成員發(fā)展等五項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)工作室的考核由名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行，對(duì)工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組和工作室領(lǐng)銜人共同進(jìn)行。對(duì)工作室的考核實(shí)行年度考核，采取獎(jiǎng)懲并舉、動(dòng)態(tài)管理，名師工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。年度考核不合格的（70分為合格），限期三個(gè)月進(jìn)行整改，整改后仍不合格的，取消名師工作室資格。

名師工作室方案 篇7

六盤水小學(xué)陳菊英語名師工作室啟動(dòng)會(huì)及項(xiàng)目開題報(bào)告會(huì)

活動(dòng)方案

根據(jù)六盤水教通（2014）218、（2015）11、12、13、54和55號(hào)文件精神，六盤水小學(xué)英語名師陳菊工作室于2015年三月正式掛牌成立,上學(xué)期陸續(xù)開展了中小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩，送課下鄉(xiāng)、涼都小學(xué)英語教研聯(lián)席會(huì)、暑期英語教師培訓(xùn)及外語教學(xué)沙龍交流活動(dòng)，根據(jù)六盤水市教育局關(guān)于名師名校長(zhǎng)工作室管理的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，歷經(jīng)數(shù)月準(zhǔn)備，陳菊名師工作室于本學(xué)期正式獨(dú)立專設(shè)辦公室，學(xué)校為工作室配備了必要的設(shè)備，特此，六盤水小學(xué)英語名師陳菊工作室正式啟動(dòng)，結(jié)合本期課題研究工作，特舉行六盤水小學(xué)陳菊英語名師工作室啟動(dòng)會(huì)及項(xiàng)目開題報(bào)告會(huì)。

1、 時(shí)間：2015年9月17日2:30-4:30

2、 地點(diǎn)：六枝特區(qū)第二小學(xué)5樓多功能室

三、活動(dòng)參與人員：

1名師工作室負(fù)責(zé)人：蔡瓊、張興惠、汪華、蔣興科、張桂菊

2. 工作室全體成員 (陳菊、周龍慧、吳婕、張雪、鄧春艷、張?jiān)汽悺⒃S麒麟）及特區(qū)二小所有英語教師

3.歷年來獲得特區(qū)級(jí)以上英語優(yōu)質(zhì)課比賽、教師教學(xué)技能大賽、中小學(xué)英語教師口語比賽、英語演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者。

4.劉代娟名師工作室成員代表

5第九合作區(qū)成員單位英語教師

6特區(qū)以上中小學(xué)英語骨干教師

7特邀嘉賓：敖國維、付艷、朱妍、楊會(huì)、龔忠艷、黃山

四、活動(dòng)流程：

1主持人敖國維介紹了領(lǐng)導(dǎo)、名師和骨干教師

2六枝第二小學(xué)校長(zhǎng)蔣興科致歡迎辭

三。名師工作室成員鄧春艷宣讀了陳菊名師工作室的工作計(jì)劃

4、教研室主任蔡瓊發(fā)言

5. 名師工作室主持人陳菊做《關(guān)于名師、骨干教師的培養(yǎng)策略與研究》課題開題報(bào)告

6.名師工作室成員張雪宣布《六枝特區(qū)小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)資料匯編策劃方案》

五、活動(dòng)要求及責(zé)任人

1參加者必須提前10分鐘簽到。

2陳菊名師工作室的成員在9月30日前向集團(tuán)提交了三年發(fā)展規(guī)劃的電子版，鄧春艷負(fù)責(zé)備案。

六、活動(dòng)籌備組及工作職責(zé)

組長(zhǎng)：張興惠（負(fù)責(zé)發(fā)布活動(dòng)通知和活動(dòng)指導(dǎo)）

副組長(zhǎng)：陳菊（負(fù)責(zé)方案制定、活動(dòng)組織協(xié)調(diào)）

成員：敖國維（負(fù)責(zé)會(huì)議主持）

吳婕 （負(fù)責(zé)攝像及簡(jiǎn)報(bào)制作）

張?jiān)汽悾ㄔO(shè)制簽到冊(cè)并負(fù)責(zé)簽到工作）

周龍慧 （負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)坐簽打?。?/p>

許麒麟(負(fù)責(zé)信息上傳六枝英語教研網(wǎng))

張雪、沈紅艷劉念（負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)用品采購)

鄧春艷（負(fù)責(zé)會(huì)議資料和資料的歸檔）

(工作室全體成員及二小英語教師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置和善后工作)

7、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：六盤水市小學(xué)英語教師陳菊工作室。

預(yù)算：1000元，用于會(huì)議用水和印刷材料的采購。

六枝特區(qū)教育局

六盤水小學(xué)英語名師陳菊工作室

2015年9月9日

名師工作室方案 篇8

八里岔中心學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)策劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教研室的工作安排，并結(jié)合我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況：教師隊(duì)伍年齡兩極分化，一部分年紀(jì)大的教師缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念；一些年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一小部分中青年教師經(jīng)過幾年的教學(xué)磨練在教學(xué)上積累了一部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面有了自己的獨(dú)到見解，可以獨(dú)擋一面。因此，為了充分發(fā)揮小學(xué)語文名優(yōu)教師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的骨干教師團(tuán)隊(duì)和教師研究群體，推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)更好更快發(fā)展，今期特在我鄉(xiāng)建立名師工作室

二、工作目標(biāo)

1、名師工作室旨在搭建各種平臺(tái)，充分發(fā)揮顧問、專業(yè)引領(lǐng)作用，建立教師間合作互動(dòng)、培養(yǎng)人才的教育機(jī)制，使工作室成為優(yōu)秀教師的培養(yǎng)基地2、以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題為主要研究問題，培養(yǎng)成員對(duì)教育的問題展開討論，并深入課堂問題研究3、促進(jìn)成員在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，使其不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

三、工作職責(zé)

1、帶好一支團(tuán)隊(duì)。帶領(lǐng)全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高思想道德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以小學(xué)數(shù)學(xué)名師為龍頭、組織學(xué)習(xí)、專題研究、公開課講評(píng)、觀摩研討等形式對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培養(yǎng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)再培養(yǎng)出4—6名小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀的骨干教師充實(shí)到名師工作室隊(duì)伍中來。

2、抓好小課題研究。根據(jù)目前全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案實(shí)施現(xiàn)狀，擬定“ 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的研究 ”為課題（含學(xué)習(xí)材料、案例、反思、成果總結(jié)），二年內(nèi)完成，力爭(zhēng)在較高級(jí)別的教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。

3、做好兩次展示。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，每期舉辦兩次鄉(xiāng)級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向全鄉(xiāng)輻射、示范。

4、出好一批成果。小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，從教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等方面以**（工作室成員每年要撰寫兩篇以上）、案例分析、課例反思、課題報(bào)告、等形式向上一級(jí)部門提交。

5做好試卷的考核，平時(shí)積極積累各方面的試題，為期末考試復(fù)習(xí)工作提供方便。

四、工作進(jìn)程及要求

2014年2月初，我們完成了小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的組建，討論并制定了小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的工作計(jì)劃。

2014年2月底 ，工作室正式啟動(dòng)，組織工作時(shí)成員到縣參加骨干教師培訓(xùn)并組織工作室成員到校聽評(píng)小學(xué)語文教學(xué)課。

此后根據(jù)名師工作室工作職責(zé)，正常地開展工作，每?jī)蓚€(gè)月集中名師工作室成員召開一次會(huì)議，小結(jié)各成員前期開展工作情況、所需**的問題、部署下階段的工作；每節(jié)課面向全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師開放，名師工作室成員及時(shí)開展下鄉(xiāng)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。

2014年4月，該項(xiàng)目開始并研究了各種相關(guān)的理論材料。組織名師工作室成員學(xué)習(xí)各種理論資料，收集各種教學(xué)案例

2014年5月面向全鄉(xiāng)綜合匯報(bào)展示工作室一年來開展工作的成果。屆時(shí)，將以開放式教學(xué)和展覽的形式進(jìn)行

2014年6月，工作室成員進(jìn)行了階段性總結(jié)和反思

工作室成員：張、謝靜、時(shí)霞、吳澤興

教學(xué)成長(zhǎng)目標(biāo)：提搞小學(xué)生數(shù)學(xué)“口算、速算比賽”能力，培養(yǎng)學(xué)生“解決問題”小能手，做好小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究方案。搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)。

2014年2月18日

名師工作室方案 篇9

為加快我縣名師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮中小學(xué)學(xué)科名師、骨干教師的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，完善教師培養(yǎng)機(jī)制，按照《xx縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組20xx年工作要點(diǎn)》，特制定中小學(xué)“名師工作室”建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

深化教師培養(yǎng)機(jī)制改革，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)。

（一）工作目標(biāo)。到20xx年建立中小學(xué)、幼兒園縣級(jí)名師工作室15個(gè)，市級(jí)名師工作室6個(gè)，培養(yǎng)市縣級(jí)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人200名，形成一支結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)青年教師群體研修，形成整體推進(jìn)，共同提升的教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制。

（二）工作任務(wù)。

1、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過建立名師工作室，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)員提高專業(yè)水平，帶動(dòng)青年教師隊(duì)伍發(fā)展。通過工作室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。

三、人員組成及條件。

縣級(jí)名師工作室由市級(jí)及以上名師、骨干教師擔(dān)任主持人，以主持人姓名命名，吸納縣內(nèi)同一學(xué)科校級(jí)、縣級(jí)骨干教師組成。每個(gè)名師工作室由1名主持人和7名成員組成，本校教師人數(shù)不超過50%。

（一）主持人。

1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，是育人的模范，教學(xué)的能手，科研的專家。

2、有較高的理論修養(yǎng)，先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績(jī)突出，在全縣有較高的知名度。

3、有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，有組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師開展教育教學(xué)和課題研究的能力，有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。

4、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。

（二）工作室成員。

1、在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，由主持人與符合條件的教師按照自愿原則，進(jìn)行雙向選擇。

2、工作室成員包含工作室主持人所在單位確定的主持人助手1名，工作室主持人助手需為本學(xué)科一線教師并精通信息技術(shù)。

3、工作室成員須是教學(xué)教研一線的在職在崗教師，有強(qiáng)烈的個(gè)人成長(zhǎng)愿望，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)功底，有較強(qiáng)的`團(tuán)結(jié)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠承擔(dān)工作室的相應(yīng)職責(zé)任務(wù)，具備培訓(xùn)和指導(dǎo)其他教師的能力。

四、主要職責(zé)。

（一）提升師德修養(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（二）推進(jìn)教育教學(xué)改革。積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。每學(xué)期開設(shè)和舉辦至少1次縣級(jí)公開課、講座或研討會(huì)，在全縣教學(xué)改革中起示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。

（三）開展教育教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，每?jī)芍芙M織一次集體教研活動(dòng)，在三年周期內(nèi)完成1項(xiàng)縣級(jí)以上課題研究。開展與縣外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年組織一次外出學(xué)習(xí)。

（四）培養(yǎng)骨干教師。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)任務(wù)，探索在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師的新模式，促進(jìn)我縣師資隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)年至少組織工作室成員到農(nóng)村、薄弱學(xué)校開展2次送培送教活動(dòng)，提升農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。名師工作室要加強(qiáng)完善工作室的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。每個(gè)工作室建立一個(gè)微信公眾號(hào)，不斷充實(shí)更新內(nèi)容，形成本工作室的特色，提高關(guān)注率、更新率。平臺(tái)建設(shè)可包括：學(xué)科動(dòng)態(tài)、學(xué)科教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課視頻、教學(xué)相關(guān)材料、學(xué)科教學(xué)研討等基本欄目，同時(shí)根據(jù)本學(xué)科（專業(yè)）特色開設(shè)相應(yīng)的特色欄目，并做到每周均有更新，不斷豐富課程資源。

（六）制定規(guī)劃和管理制度。建立業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)各種過程性資料。要把工作室教研活動(dòng)、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績(jī)，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載，課題立項(xiàng)，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點(diǎn)擊、互動(dòng)情況等分門別類地加以整理，建立系統(tǒng)的業(yè)務(wù)檔案，為工作室建設(shè)與發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

五、申報(bào)評(píng)審程序。

（一）工作室主持人申報(bào)和評(píng)審。

1、根據(jù)縣教育局的申報(bào)通知，由符合條件的名師主持人填寫《xx縣“名師工作室”主持人申請(qǐng)表》。

2、經(jīng)所在學(xué)校審核蓋章后，向縣教科所報(bào)送資料。

3、縣教科所組成評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審，并報(bào)教育局黨組批準(zhǔn)，通過后在教育局公眾號(hào)上發(fā)文公布，并予掛牌。

（二）工作室學(xué)員申報(bào)和評(píng)審。

1、符合條件的教師自愿申請(qǐng)，填寫《xx縣名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表》。

2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定1名擅長(zhǎng)信息技術(shù)的同學(xué)科助手學(xué)員，選拔條件可適當(dāng)放寬。

3、經(jīng)學(xué)校審核匯總后統(tǒng)一報(bào)縣教科所。

4、名師工作室主持人按照自愿原則進(jìn)行雙向選擇，確定人選。

六、經(jīng)費(fèi)保障。

（一）工作經(jīng)費(fèi)。

名師工作室經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)按照《xx省教育廳xx省財(cái)政廳關(guān)于規(guī)范省級(jí)中小學(xué)師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用的通知》（xx教財(cái)20xx年xx號(hào)）規(guī)定執(zhí)行?？紤]名師工作室工作的特殊性，支出范圍可包括名師工作室主持人課題研究、舉辦講座、跟崗實(shí)踐、送培送教、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)交流以及網(wǎng)站建設(shè)等?？h教育局將經(jīng)費(fèi)納入全縣教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理，原則上市級(jí)名師工作室每學(xué)年提供2萬元經(jīng)費(fèi)，縣級(jí)名師工作室提供1萬元經(jīng)費(fèi)（從20xx年9月1日起執(zhí)行）。經(jīng)費(fèi)單獨(dú)核算，自覺接受財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門的監(jiān)督檢查，確保?？顚Ｓ?。

（二）工作保障。

1、名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場(chǎng)所，并配備桌椅、電腦、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)等必要的辦公設(shè)備。名師工作室主持人所在單位應(yīng)適當(dāng)減輕主持人的工作負(fù)擔(dān)，名師工作室成員所在單位要為其參與工作室工作予以支持和保障。

2、縣教育局將名師工作室作為本地優(yōu)秀人才培養(yǎng)、教育教學(xué)研究和教學(xué)成果推廣示范的主要基地，納入計(jì)劃，組織安排相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。

七、組織管理。

名師工作室實(shí)行縣、校共建共管?？h教育局授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

（一）縣教科所負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開展名師工作室的申報(bào)評(píng)審和考核評(píng)估等工作；各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)本學(xué)科名師工作室的日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安排和其他重要事項(xiàng)。

（二）主持人所在學(xué)校（單位）要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，并建立名師工作室研修項(xiàng)目專項(xiàng)管理檔案。

（三）名師工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃，編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，并接受縣教科所和學(xué)校的管理。

八、考核評(píng)估。

（一）建設(shè)周期內(nèi)，由縣教育局對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年度考核合格的，安排下一年度經(jīng)費(fèi)；不合格的不再安排下一年度經(jīng)費(fèi)。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。

（二）三年建設(shè)期滿后，由縣教育局或委托第三方進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。評(píng)估為“不合格”者將撤消該工作室建制；評(píng)估為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰。

名師工作室方案 篇10

全市名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)方案

根據(jù)《xx市xx名師工程實(shí)施方案》及《xx市名師工作室管理辦法》相關(guān)文件精神及總體要求，為切實(shí)發(fā)揮xx名師在教育科研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，切實(shí)幫助農(nóng)村教師解決實(shí)際教學(xué)工作中遇到的困惑及問題，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育的良性通道，特制定此活動(dòng)方案，具體安排如下：

一、時(shí)間、地點(diǎn)及學(xué)科

時(shí)間：xx年10月29日

地點(diǎn)：xx市李垱中學(xué)

學(xué)科：初中語文

二、活動(dòng)流程

（一）召開對(duì)接會(huì)

主持：名師工作室成員xx

參加人員

二十： xx市xx名師工作室第一負(fù)責(zé)人

王xx：市教研室初中語文教研室教研人員

冉x：xx市教育局教師科科長(zhǎng)

沈十：xx市教育局教師處副處長(zhǎng)

李xx：市教研室初中語文教研室委員

名師工作室核心成員，xx市相關(guān)初中語文教師。

（二）活動(dòng)議程

、主持人致開幕辭。

2xx市教師科科長(zhǎng)冉文生介紹了名師工作室的相關(guān)情況。

三。名師工作室第一負(fù)責(zé)人漢江中學(xué)校長(zhǎng)程宇鋒先生致辭。

4、李垱中學(xué)校長(zhǎng)xx致辭。

（三）送教階段

、授課（45分鐘）

2、說課（15分鐘）

3、名師點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

4、教研員總評(píng)（10分鐘）

5、專題講座（60分鐘）

6、互動(dòng)交流（20分鐘）

7、反饋階段（20分鐘）

①授課教師填寫《反饋表》，由培訓(xùn)單位填寫意見和建議，并加蓋公章；

②參訓(xùn)教師填寫調(diào)查問卷，工作人員收發(fā)《學(xué)時(shí)登記通知卡》。

四、培訓(xùn)要求

學(xué)生要求：根據(jù)場(chǎng)地大小，相應(yīng)班級(jí)組織30人左右。

2教師準(zhǔn)備：授課教師應(yīng)多加調(diào)整，主講教師應(yīng)遵守場(chǎng)地紀(jì)律。

三。場(chǎng)地要求：評(píng)價(jià)場(chǎng)地可容納50人左右，成方形布置。

4、管理要求

（1） 培訓(xùn)學(xué)校要統(tǒng)籌安排整個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)的銜接、協(xié)調(diào)、管理和出勤考核。

（2）送教點(diǎn)必須確定專人負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，確定一名教師做好報(bào)道，并在醒目的位置標(biāo)出培訓(xùn)教師示意圖，認(rèn)真做好參訓(xùn)教師的接待和管理工作等。

（3） 培訓(xùn)中心確定教師，落實(shí)培訓(xùn)所需的教學(xué)設(shè)備，收發(fā)問卷，配合講師進(jìn)行培訓(xùn)。

（4） 為了提高培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，工作室應(yīng)在培訓(xùn)活動(dòng)的前期進(jìn)行一次調(diào)查，了解教師的需求。

（5）參訓(xùn)教師嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，活動(dòng)開始不得隨意進(jìn)出培訓(xùn)教室，培訓(xùn)期間關(guān)閉一切通訊設(shè)備，保持會(huì)場(chǎng)肅靜和紀(jì)律。

（6）參訓(xùn)教師和授課老師需近期上交一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，直接發(fā)到郵箱：xx，工作室相關(guān)人員負(fù)責(zé)收集、整理資料，并送交xx市繼續(xù)教育中心。

5、紀(jì)律要求：

（1） 嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)要求。

（2） 工作室成員和教師要服從安排，遵守規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，圓滿完成任務(wù)。

五、師資簡(jiǎn)介

授課教師：xx，女，xx市xx中學(xué)語文教師，雙本科畢業(yè)證書，雙學(xué)士學(xué)位，曾榮獲xx市初中語文“優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，xx市青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

點(diǎn)評(píng)：xx，女，xx市xx中學(xué)語文教師，xx市xx名師，第三批xx市xx名師工作室首席教師，xx省優(yōu)課一等獎(jiǎng)，xx省優(yōu)秀語文教師。

總評(píng)：李xx，男，xx市教研室初中語文教研員，xx省優(yōu)秀教研員，xx市金牌教研員，多次指導(dǎo)教師在國家、省、市教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

專家報(bào)告：王xx，xx市教研室初中語文教研員，xx省優(yōu)秀教研員，xx省骨干教師，多篇**在國家級(jí)核心期刊上發(fā)表，多次指導(dǎo)教師在國家、省、市教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：程xx（全面統(tǒng)籌）

副組長(zhǎng)：冉xx（具體調(diào)控）

成員：名師工作室全體成員

xx市xx名師xx工作室

xx年10月21日

名師工作室方案 篇11

1、工作室全體成員交流、討論、研究，確定工作室的研究發(fā)展方向，確立工作室的發(fā)展目標(biāo)、工作方案，制定每學(xué)年及每學(xué)期的工作計(jì)劃，共同商討并制定工作室的日常管理制度。

2、為促進(jìn)工作室的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，確定訂閱的雜志及期刊（《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等）及教育教學(xué)教研理論書籍，制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計(jì)劃、有實(shí)效的進(jìn)行閱讀，促使成員掌握本學(xué)科前沿的教育教學(xué)理論知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，提高全體成員的理論知識(shí)水平，為教育科研的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

（一）課題研究方面。

1、工作室在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以工作室全體成員的教學(xué)智慧為依托，積極交流、研討，積極探索教學(xué)中存在問題的解決方案，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，確立一項(xiàng)市級(jí)教學(xué)研究課題并按照研究方案積極開展研究工作，爭(zhēng)取取得較好的研究成果。

2、工作室全體成員總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室的經(jīng)驗(yàn)，在開展課題研究的'基礎(chǔ)上積極撰寫教育教學(xué)科研論文，提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告并加以推廣，力爭(zhēng)在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)選中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）培養(yǎng)教師方面。

本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師，帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學(xué)探討與教育科研，不斷充實(shí)和提高全體成員的教育理論水平和教育科研水平，造就具有較強(qiáng)的教學(xué)和科學(xué)研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊(duì)伍。

1、定工作室成員成長(zhǎng)規(guī)劃。

工作室成員要制定清晰的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。成員努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫有價(jià)值的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)，有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

2、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。

（1）本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（版）提出的課程改革理論及教育教學(xué)理念，要求做好讀書筆記并定期就讀后感言交流，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

（3）要求工作室成員積極參加工作室確定的教育科研課題研究工作，并按照課題研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)研究工作，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性研究成果，匯編工作室成員的課題研究成果。

（4）組織、指導(dǎo)工作室成員積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，承擔(dān)本學(xué)科的校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極參與市區(qū)師資培訓(xùn)工作，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，提高所指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)能力，提升本校教研組的整體教學(xué)能力和科研水平。

名師工作室方案 篇12

為發(fā)揮名師在學(xué)科建設(shè)和骨干教師培養(yǎng)等方面的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)我市名師工作室建設(shè)，依據(jù)新鄉(xiāng)市教育局教辦明電〔20xx〕218號(hào)文件通知，XX市中小學(xué)名師工作室建設(shè)專題會(huì)議于12月25日下午在我校召開。新鄉(xiāng)市教育局黨委書記、局長(zhǎng)李XX同志，XX市教育局副局長(zhǎng)劉XX同志參加了本次會(huì)議。同時(shí)參會(huì)的還有xx個(gè)縣市區(qū)教育局師訓(xùn)主管副局長(zhǎng)、科股長(zhǎng)、掛牌名師所在校校長(zhǎng)、11位掛牌名師及名師工作室全體研修員。

會(huì)議由XX市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)謝克鈺同志主持。首先由謝科長(zhǎng)對(duì)一年來我市名師工作室建設(shè)工作開展情況做了題為《發(fā)揮名師引領(lǐng)作用構(gòu)建教師成長(zhǎng)梯隊(duì)》的專題匯報(bào)，之后由名師代表：小學(xué)數(shù)學(xué)工作室掛牌名師任園、中學(xué)英語工作室掛牌名師邊紅滿、小學(xué)語文工作室掛牌名師李XX分別作了學(xué)科工作室工作匯報(bào)。之后，由中原名師、XX一高副校長(zhǎng)周XX同志作了題為《名師工作室——回歸教學(xué)研究和教師成長(zhǎng)的本真》的專題講座。

講座過后，劉XX副局長(zhǎng)和李修國局長(zhǎng)分別作了重要講話。劉局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，XX教育要更新觀念，創(chuàng)新機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)彎道超車，各位名師身上責(zé)任重大。李局長(zhǎng)在講話中指出，名師是一種資源，各位名師要珍惜榮譽(yù)，牢記職責(zé)，不辱使命，發(fā)揮示范帶頭作用。各縣區(qū)、各校要為名師成長(zhǎng)和名師工作室建設(shè)創(chuàng)造條件，提供支持。最后，與會(huì)代表到河南省任園名師工作室進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。局領(lǐng)導(dǎo)親自到工作室實(shí)地查看，聽取介紹，翻閱檔案，座談交流。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)工作室一年來的工作給予了充分的`肯定，并提出了日后的發(fā)展期望。這在很大程度上促進(jìn)了我校名師工作室建設(shè)工作再上新臺(tái)階！

我們相信，在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與親切關(guān)懷下，在各位名師引領(lǐng)下，在工作室成員的共同努力下，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、博客交流、主題沙龍、專家引領(lǐng)等系列活動(dòng)，名師工作室一定能真正成為規(guī)范教師培訓(xùn)成長(zhǎng)的通道，成為提升教師專業(yè)素質(zhì)的基地。

電腦方案匯總6篇

想要讓事情發(fā)展在自己的掌握之中，就要做好準(zhǔn)備，在工作總我們常常會(huì)收到領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)。就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，方案在我們的日常生活中廣為應(yīng)用。我們編輯了“電腦方案”以滿足您的實(shí)際需求，相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后有所收益！

電腦方案(篇1)

新春將至，各it廠商的春節(jié)促銷計(jì)劃正陸續(xù)浮出水面：精英推出“868超值套裝，新年新價(jià)還送禮”的促銷活動(dòng);聯(lián)想以前所未有的力度隆重推出“買超值電腦，送數(shù)碼特惠，省4998元”的用戶特惠;就連閃存盤領(lǐng)域的新銳品牌--奧科u盤也在全國范圍內(nèi)奏響了“新春驚喜二重奏”、“買奧科u盤得手提電腦”的春節(jié)促銷計(jì)劃。

可是說，春節(jié)是整個(gè)假日市場(chǎng)中最紅火、銷售潛力的一次促銷機(jī)會(huì)。無論是pc、散件、筆記本，還是數(shù)碼相機(jī)、pda，作為春節(jié)促銷來說，都是各類it廠商對(duì)__年旺季市場(chǎng)戰(zhàn)略部署的第一關(guān)。春節(jié)促銷是否能夠胸有成竹、落地有聲、一炮打響，關(guān)系it廠商新一年的整個(gè)市場(chǎng)局面。

促銷說白了就是老一套，除了價(jià)格就是活動(dòng)，除了推廣就是促進(jìn)。殊不知，這些看起來千篇一律的招數(shù)，往往就是取悅市場(chǎng)和消費(fèi)者的一套拳術(shù)。今春臨近，“春節(jié)促銷六把火”但愿能給廠商提供一點(diǎn)啟發(fā)和思路，至于實(shí)際的促銷效果，還要看我們的it廠商“會(huì)燒不會(huì)燒了”。

一、價(jià)格火

市場(chǎng)存在一天，價(jià)格就會(huì)作為調(diào)節(jié)市場(chǎng)的一只有效的“手”，陪伴著整個(gè)行業(yè)發(fā)展的左右。去年那場(chǎng)殺毒軟件價(jià)格大戰(zhàn)，可謂是精彩背后更精彩，消費(fèi)者嘗到了甜頭，代理商賺足了money，主控價(jià)格大戰(zhàn)的各大廠家也是春光滿面、頗有成就感。11月份發(fā)生在廣州市場(chǎng)的數(shù)碼相機(jī)四大品牌全線降價(jià)，同樣是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，瘋狂背后的瘋狂。

春節(jié)促銷，是否要燒價(jià)格火?其答案只能是：依產(chǎn)品面對(duì)的消費(fèi)群體不同而不同，因企業(yè)在市場(chǎng)中所具備的優(yōu)勢(shì)大小而差異。

春節(jié)是個(gè)大節(jié)日，十幾億的國人無不喜氣洋洋樂開懷，誰還在乎價(jià)格的多多少少?原則上講，降價(jià)并不是最重要的，尤其對(duì)于筆記本、數(shù)碼產(chǎn)品以及各類it新品等面向中高端消費(fèi)群的產(chǎn)品市場(chǎng)來說，價(jià)格并非廠商之間的較量。但是，對(duì)于市場(chǎng)中的挑戰(zhàn)者品牌，價(jià)格卻是一把利器;對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)疲軟、消費(fèi)者低調(diào)的產(chǎn)品，企業(yè)間不約而同通過降價(jià)刺激消費(fèi)者對(duì)整類產(chǎn)品的關(guān)注和購買欲望，也不失為一種良策。除此之外，圍繞人們過年圖吉利的消費(fèi)心理，推出適當(dāng)?shù)某楠?jiǎng)、返券、贈(zèng)品，甚至是采取“888”“9666”等吉利的數(shù)字定價(jià)技巧，說不準(zhǔn)都會(huì)帶動(dòng)自己產(chǎn)品的銷售。

二、文化火

“智慧經(jīng)營，人文關(guān)懷”是當(dāng)今企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的一種高級(jí)境界，文化促銷同樣是為各大企業(yè)認(rèn)可的優(yōu)秀促銷形式。

無論是回歸傳統(tǒng)，把it產(chǎn)品促銷和上千年的春節(jié)文化民俗相結(jié)合，演繹一場(chǎng)春節(jié)民族文化大餐;還是立足現(xiàn)有的高科技定位，以科技改變生活、跟蹤時(shí)尚節(jié)拍、數(shù)碼普及風(fēng)暴等促銷由頭，來抓住老百姓在春節(jié)期間的購買欲望，都是一種文化促銷的表現(xiàn)。

三、禮品火

從“送禮送煙酒”、“送禮送紅包”到近幾年的“送禮送健康”、“送禮送文化”，禮品風(fēng)無疑是春節(jié)消費(fèi)市場(chǎng)中，最為國人認(rèn)可和接受的一種感情溝通方式了。于是，腦白金靠“送禮送健康”送出了幾個(gè)億的產(chǎn)值，各地的圖書城、購書中心也是年年人頭攢動(dòng)、本本圖書好賣。

如果“今年過節(jié)不收禮”，收禮又會(huì)收什么?電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，無論是學(xué)生族還是辦公族，無論是金、白、藍(lán)領(lǐng)還是“高級(jí)灰”，對(duì)it高科技產(chǎn)品的向往程度正在不斷升溫。當(dāng)手機(jī)、短信和互聯(lián)網(wǎng)有了數(shù)不清的淵源，當(dāng)學(xué)習(xí)、工作、談戀愛和伊妹兒、qq有了說不完的理由，“送禮送科技”、“收禮收it”，無疑能夠打造成一個(gè)春節(jié)送禮的新亮點(diǎn)。

經(jīng)過了“call機(jī)、手機(jī)、商務(wù)通，一個(gè)都不能少”的pda禮品概念之后，像數(shù)碼相機(jī)、電腦辭典、電子書包、移動(dòng)存儲(chǔ)，乃至pc、筆記本，都可能亮出送禮的“招牌”，爭(zhēng)奪春節(jié)送禮市場(chǎng)的份額。筆者認(rèn)為，瞄準(zhǔn)“學(xué)生”“政經(jīng)高層”和“新一代”這三類群體的禮品訴求，應(yīng)該比較容易進(jìn)入。

四、新品火

幾乎每周每月都會(huì)有各類it新品熱騰騰的出爐，這就是科技的魅力，更說明了it應(yīng)用的潛力。在春節(jié)促銷中，it新品會(huì)不會(huì)成為消費(fèi)者期待的又一個(gè)亮點(diǎn)?

俗話說：“新年到，新年到，穿新衣，戴新帽”，在處處彌漫著it味道的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“買新品”、“用新品”也一定會(huì)趁著消費(fèi)者的it激情，成為國人春節(jié)的一盤“海鮮餐”。

五、教育火

教育消費(fèi)者是一種比用價(jià)格來勾引消費(fèi)者，更高深的一種招數(shù)。從電腦還是稀罕東西的時(shí)候，很多pc廠商就在不斷地教育他們的目標(biāo)消費(fèi)者，“買電腦，免費(fèi)培訓(xùn)三個(gè)月”，這種曾經(jīng)耳熟的促銷聲音，似乎在這電腦成了必備工具的年月里，反而比電腦還稀罕了。

其實(shí)，像數(shù)碼相機(jī)這些在消費(fèi)者中還比較稀罕的it產(chǎn)品，不妨借著春節(jié)假期，改善一下消費(fèi)者吃魚吃肉的“胃口”。在我們忙著做新聞發(fā)布會(huì)、搞年終大酬賓的空當(dāng)里，如果誰打出“買某某相機(jī)，享受三天免費(fèi)培訓(xùn)”，說不定就成了消費(fèi)者的“紅人”，成了市場(chǎng)中的豐收者。

不一定非得推出動(dòng)輒幾天幾個(gè)月的大培訓(xùn)，這種既耗廠商自己的成本，又耽擱消費(fèi)者寶貴的休假時(shí)間，何苦呢。相反，在電腦市場(chǎng)、數(shù)碼超市、廣場(chǎng)這些云集了眾多目標(biāo)人群的終端場(chǎng)所，開展一兩個(gè)小時(shí)的“現(xiàn)場(chǎng)攝影講座”“專家教您用數(shù)碼”之類的短程教育活動(dòng)，不僅效果好，而且本身就是一次企業(yè)產(chǎn)品的現(xiàn)身宣傳，何樂不為呢?此外，面向中小學(xué)生、大學(xué)生，推出“買pc，送免費(fèi)培訓(xùn)”、“買電腦，獲學(xué)習(xí)軟件”之類的促銷活動(dòng)，同樣是解了家長(zhǎng)難題、應(yīng)了學(xué)生需要、借了春節(jié)時(shí)機(jī)的一種“舊貌換新顏”的銷售策略。

六、個(gè)性火

所謂個(gè)性，就是廠商制定的促銷計(jì)劃和采用的營銷方式能夠體現(xiàn)自家的個(gè)性和特色。如今，各類it產(chǎn)品在實(shí)際促銷中的花樣更新與變化越來越快，銷售商必須及時(shí)摸清消費(fèi)者的口味和競(jìng)品的促銷思路，搶先一步推出迎合消費(fèi)者的個(gè)性化促銷組合。

沒有個(gè)性的促銷是可怕的，差異永遠(yuǎn)是激烈競(jìng)爭(zhēng)中的救命稻草。盡管各類it產(chǎn)品、各家it廠商在實(shí)際的促銷中，都不會(huì)脫離價(jià)格、贈(zèng)品、抽獎(jiǎng)、路演這些看起來陳舊的東西，然而，所謂的創(chuàng)新就是把一系列舊元素中進(jìn)行創(chuàng)造性的重新組合。個(gè)中關(guān)鍵在于，哪家企業(yè)的創(chuàng)新組合能更貼近消費(fèi)者口味、更容易調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的參與性，并最終促成消費(fèi)者以自愿的形式，發(fā)生真正的購買行為。

其實(shí)，除了上述的“六把火”以外，春節(jié)市場(chǎng)中的促銷招數(shù)還有很多，而且不僅僅是針對(duì)消費(fèi)者，針對(duì)終端經(jīng)銷商的渠道促銷，同樣是幫助廠家打火春節(jié)市場(chǎng)的重要手段。

有需求就會(huì)有市場(chǎng)，有市場(chǎng)就一定會(huì)有廠商的促銷行為。

寫到這里，筆者想對(duì)奮斗在市場(chǎng)一線的it廠商說三句心里話：第一，把為消費(fèi)者服務(wù)的思想放在第一位，是節(jié)日促銷的成功“秘訣”;第二，確定周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜P促銷計(jì)劃，制定系統(tǒng)化、可控性的執(zhí)行方案是節(jié)日促銷的重要“保鏢”;第三，因地制宜，因消費(fèi)群而宜，因產(chǎn)品環(huán)境而宜，是大it廠商在全國統(tǒng)一部署春節(jié)促銷時(shí)，最應(yīng)把握的幾枚“棋子”。

就在撰寫本文的時(shí)候，忽然看到了一則題為《海信電腦福財(cái)并進(jìn)百萬抽獎(jiǎng)返還用戶》的消息說：在1月7日至2月16日，海信將拿出全線的家用電腦產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)舉行“海信電腦--財(cái)福并進(jìn)，好禮盈門”為主題的大規(guī)模促銷活動(dòng)，凡在此期間購買海信電腦的用戶均可得到海信電腦的超級(jí)大禮。另外，海信電腦還拿出100萬元以抽獎(jiǎng)的形式返還給用戶。

看來，春節(jié)對(duì)眾it廠商來說，勢(shì)必要經(jīng)歷一股強(qiáng)烈的節(jié)假日促銷風(fēng)暴了。

電腦方案(篇2)

建議炒作方式：從樹立公司親和形象著手在大學(xué)或軍隊(duì)里找一個(gè)因貧窮或因公幾年沒有回家的真實(shí)人物，對(duì)其事跡進(jìn)行介紹，從而牽出電腦廣場(chǎng)幫助他與親人見面的話題，并以連續(xù)報(bào)道的形式進(jìn)行。

*人物的尋找可從兩方面著手：一是通過新聞媒體進(jìn)行公開征集，二是與學(xué)校、軍隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系，由他們負(fù)責(zé)推薦。

*為增強(qiáng)可炒作性，可由公司承擔(dān)費(fèi)用將新聞人物的親人接到就近的電腦廣場(chǎng)連鎖店所在的城市。

主線二：科技讓人變得更近(科技篇)

建議炒作方式：從表現(xiàn)電腦廣場(chǎng)作為最新科技展示前沿陣地的概念著手，對(duì)可視電話的功能進(jìn)行系列介紹。包括電腦廣場(chǎng)為什么在這個(gè)時(shí)機(jī)推出這個(gè)活動(dòng)，為什么廠家會(huì)選電腦廣場(chǎng)作為推廣平臺(tái)等。

***在新聞炒作過程中必須要提前7天進(jìn)行，其宗旨是務(wù)必使10月1日達(dá)到整個(gè)活動(dòng)的宣傳高潮;

***在活動(dòng)預(yù)展的試用過程中要充分與媒體接觸，并將所選中的新聞人物提前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)通話采訪

***要注意各大報(bào)社和各大電視臺(tái)的配合利用，特別是必須保證電視臺(tái)的參與。

***在炒作前招開記者招待會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行說明。

(二)活動(dòng)宣傳單

各店制作dm單5萬份，發(fā)放途徑建議如下：直郵，夾報(bào)，人員定點(diǎn)派送。

(三)會(huì)員網(wǎng)站bbs告之及email告之

(四)現(xiàn)場(chǎng)布置

1.可視電話的安置：各店將會(huì)有6部可視電話到位，其中一部可接顯示屏(暫定)，各電話必須集中在一個(gè)區(qū)域，統(tǒng)稱為通話區(qū)。

2.場(chǎng)內(nèi)布置：必須設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)登記處，負(fù)責(zé)通話登記和會(huì)員登錄;

設(shè)立抽獎(jiǎng)區(qū)一個(gè)，用以“xx圓夢(mèng)曲”抽獎(jiǎng)

活動(dòng)介紹廣示牌兩塊

3.外場(chǎng)布置：大型活動(dòng)橫幅(條幅)一條

活動(dòng)廣示牌兩塊

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)：用于“xx圓夢(mèng)曲”領(lǐng)獎(jiǎng)

重點(diǎn)提示：現(xiàn)場(chǎng)布置一定要突出活動(dòng)各階段主題，并且要?jiǎng)?chuàng)造出與之相配的氛圍。

五、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)

本次活動(dòng)是在全國范圍內(nèi)聯(lián)合開展的一次大型活動(dòng)，該活動(dòng)通過“以人為本”的概念以極其平易的方式傳遞給消費(fèi)者，使消費(fèi)者在不知不覺中感受到高端科技的無窮魅力。這次活動(dòng)方式新穎、獨(dú)特，在開展同時(shí)強(qiáng)調(diào)了人性化概念，又在國慶與中秋同期的形勢(shì)下推出，勢(shì)必將吸引各地眾多消費(fèi)者。

電腦方案(篇3)

為了豐富校園文化生活，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，進(jìn)一步讓會(huì)員掌握各種計(jì)算機(jī)知識(shí)、了解軟件、鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、進(jìn)行it操作等。通過對(duì)上學(xué)期工作總結(jié)，制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃

一、協(xié)會(huì)納新活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校安排，在新生報(bào)到的時(shí)間設(shè)點(diǎn)進(jìn)行社團(tuán)納新活動(dòng)，并且建立會(huì)員檔案。

二、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)全體成員在教室召開新生見面會(huì)暨中秋晚會(huì)

1、時(shí)間： x月x日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：新區(qū)124教室

三、上課安排

國慶假期以后，安排每個(gè)星期天上午開始上課，請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)講課，如：worde、excel、photoshop等軟件的知識(shí)以及操作。并且實(shí)現(xiàn)前面三個(gè)禮拜上理論知識(shí)課，第四個(gè)禮拜到機(jī)房進(jìn)行上機(jī)操作，把所學(xué)到的理論知識(shí)賦予實(shí)踐。其上課的具體地點(diǎn)將另行通知。

四、組織社團(tuán)各部門新招負(fù)責(zé)人進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球友誼賽

為了豐富大家的校園活動(dòng)，促進(jìn)各負(fù)責(zé)人之間的交流與合作。

1、時(shí)間：xx月x號(hào)下午

2、地點(diǎn)：乒乓球場(chǎng)地

五、計(jì)算機(jī)過級(jí)知識(shí)講座

為了豐富同學(xué)們的校園活動(dòng)，提高會(huì)員對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解，計(jì)劃于本學(xué)期x月底舉行一次計(jì)算機(jī)知識(shí)講座。

1、講座將邀請(qǐng)---老師來。

2、講座僅限本協(xié)會(huì)會(huì)員參加。

3、具體時(shí)間和。

六、舉行本協(xié)會(huì)一年一度的多媒體創(chuàng)意杯

為了進(jìn)一步提高會(huì)員計(jì)算機(jī)技術(shù)能力，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣愛好，加強(qiáng)會(huì)員之間及校友之間的交流與溝通，促進(jìn)校園氛圍，計(jì)劃于11月中旬舉行一次全校性的制作大賽。

1、本次比賽為全校性質(zhì)的活動(dòng)。（四川文理學(xué)院的學(xué)生均可報(bào)名參加）

2.、參賽同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交一份自己設(shè)計(jì)的作品于本協(xié)會(huì)。（如ppt，繪聲繪影···）

3、請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)上交的作品進(jìn)行評(píng)分，并分出名次，張貼公告欄。

4、此次比賽設(shè)一等、二等、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，屆時(shí)頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

七、舉辦計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)全體成員友誼聯(lián)賽

促進(jìn)各成員之間的友誼，豐富校園生活，舉行一系列的體育活動(dòng)比賽。如：羽毛球、籃球、乒乓球、網(wǎng)球等。具體時(shí)間。

八、組織同學(xué)們?cè)诙嗝襟w教室觀看影片

為了給同學(xué)們的課余生活增添樂趣，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國情操，培養(yǎng)樂觀積極向上的生活態(tài)度。本協(xié)會(huì)將在課余時(shí)間給同學(xué)們播放愛國電影、勵(lì)志電影等。具體時(shí)間。

九、與本校其他兄弟社團(tuán)聯(lián)手舉辦一系列的活動(dòng)。

十、為了更好進(jìn)行社聯(lián)舉辦的游園活動(dòng)，本協(xié)會(huì)將收集大家的意見，增添一些有創(chuàng)意有趣的活動(dòng)項(xiàng)目，并打造本協(xié)會(huì)的特色節(jié)目。

十一、總結(jié)本學(xué)期工作。

注；因特殊情況本計(jì)劃可作適當(dāng)調(diào)整。

電腦方案(篇4)

(20___年4月17日— 4月30日)

提 案 人：企劃部

提案時(shí)間：20___年4月12日 修訂時(shí)間：

背 景 目 的 策 略

主 題：激情四月，暢想電腦——鴻運(yùn)好禮瘋狂送

一、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)筆記本電腦“一元購”

活動(dòng)目標(biāo)：通過此活動(dòng)，刺激消費(fèi)需求、促成消費(fèi)動(dòng)機(jī)，提升商場(chǎng)的買氣。 人員安排：現(xiàn)場(chǎng)工作人員2名。

活動(dòng)時(shí)間：4月17日-30日每周末(4月17日、18日、24日、25日)

活動(dòng)地點(diǎn)：鴻運(yùn)數(shù)碼廣場(chǎng)三樓服務(wù)臺(tái)

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)當(dāng)天，凡購物滿88元，憑購物單據(jù)及保修卡，即可“一元”搶購筆記本電腦、MP5、U盤、鼠標(biāo)等!(每天數(shù)碼相機(jī)限前2名、MP5限前4名、U盤限前10名、鼠標(biāo)、小風(fēng)扇限前30名)

操作方式：

1、活動(dòng)當(dāng)天，購物滿88元的顧客即可參與此活動(dòng)(商家及員工不準(zhǔn)參與)。

2、在服務(wù)臺(tái)旁設(shè)一處抽獎(jiǎng)臺(tái)，并準(zhǔn)備四個(gè)抽獎(jiǎng)箱。

3、抽獎(jiǎng)箱按順序放置1—4等獎(jiǎng)獎(jiǎng)球，再按比例混入一定數(shù)量的.空白球。

4、顧客決定自己要抽的獎(jiǎng)品，然后選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)箱抽獎(jiǎng)。

5、抽中獎(jiǎng)球即獲獎(jiǎng)品，抽中空白球則獲紀(jì)念品一份，獎(jiǎng)項(xiàng)越高，機(jī)率越低。

活動(dòng)流程：

1、工作人員檢查顧客的購物單據(jù)與保修卡，確認(rèn)是否具備抽獎(jiǎng)資格。

2、工作人員按表單詳細(xì)登記顧客的資料信息。

3、顧客決定所抽的獎(jiǎng)品，開始抽獎(jiǎng)。

4、抽獎(jiǎng)結(jié)束，工作人員發(fā)放獎(jiǎng)品，登記獎(jiǎng)品信息，并在購物單據(jù)與保修卡上加蓋活動(dòng)印章。

(二)“半價(jià)”瘋狂購

活動(dòng)目標(biāo)：通過此活動(dòng)，提升商場(chǎng)的人氣，為商家營造濃厚的經(jīng)營氛圍。

人員安排：現(xiàn)場(chǎng)工作人員2名。

活動(dòng)時(shí)間：4月17日-30日每周末(4月17日、18日、24日、25日)

活動(dòng)地點(diǎn)：鴻運(yùn)數(shù)碼廣場(chǎng)三樓服務(wù)臺(tái)

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)當(dāng)天，凡至商場(chǎng)三樓服務(wù)臺(tái)排隊(duì)，無需消費(fèi)，即可“半價(jià)”搶購MP3、4G優(yōu)盤、夢(mèng)潔空調(diào)被、金龍魚油!限時(shí)限量，先到先得!(限量400份，搶購時(shí)間：每周六周日上午10：30—11：30，下午4：00—5：00)

操作方式：

1、所有進(jìn)入商場(chǎng)的顧客，無論消費(fèi)，都可參與(商家及員工不允許參與此活動(dòng))。

2、服務(wù)臺(tái)旁設(shè)抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤一個(gè)，顧客決定自己要抽的獎(jiǎng)品，然后撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤。

3、MP3每天限7臺(tái)、4G優(yōu)盤限7個(gè)、夢(mèng)潔空調(diào)被限5床、5L金龍魚調(diào)和油限5桶。

4、轉(zhuǎn)盤上設(shè)置一個(gè)中獎(jiǎng)區(qū)域，當(dāng)指針與中獎(jiǎng)區(qū)吻合，則中獎(jiǎng)，反之則未中獎(jiǎng)。

5、中獎(jiǎng)即發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品，未中獎(jiǎng)則發(fā)放紀(jì)念品一份。

活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)開始前20分鐘，工作人員開始組織顧客進(jìn)行排對(duì)，并發(fā)放號(hào)碼牌。

2、顧客憑號(hào)碼牌，按先后順序輪流抽獎(jiǎng)。

3、顧客選擇想要的獎(jiǎng)品，再進(jìn)行抽獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)的顧客，按半價(jià)繳納獎(jiǎng)品費(fèi)用。

4、工作人員發(fā)放獎(jiǎng)品 ，并按表單登記顧客信息資料，未中獎(jiǎng)的顧客無需登記。

電腦方案(篇5)

__年__月__日(七夕節(jié))-__月__日。

二、活動(dòng)主題：

會(huì)說情話的玫瑰--__珠寶傳遞你的愛。

三、活動(dòng)背景：

每逢佳節(jié)倍思親，情人節(jié)是表達(dá)愛情的機(jī)會(huì)，人們這個(gè)時(shí)候最多想到的就是自己的愛人或情人，人們會(huì)想到送鮮花給愛人或情人，同時(shí)還會(huì)買禮物(如珠寶、化妝品等等)，所以我們就迎合了這種心理，特意推出新穎別致的禮品--會(huì)說情話的玫瑰，讓人們?cè)谒投Y物的同時(shí)用會(huì)說情話的玫瑰表達(dá)對(duì)愛人或情人的愛和感謝等情話，使__珠寶附著上情感的含義，以情感訴求打動(dòng)廣大消費(fèi)者的心，以情感營銷取勝。

四、活動(dòng)目的：

1.通過此次活動(dòng)增加情人節(jié)期間賣場(chǎng)人氣。

2.提高_(dá)_珠寶品牌在當(dāng)?shù)刂?，搶占市?chǎng)份額。

3.進(jìn)一步提高_(dá)_珠寶的品牌美譽(yù)度，以利于長(zhǎng)期推廣銷售。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.造勢(shì)活動(dòng)：

(1)__月__日在當(dāng)?shù)匕l(fā)行量的日?qǐng)?bào)或晚報(bào)刊登活動(dòng)宣傳廣告，主題是《會(huì)說情話的玫瑰--__珠寶傳遞你的愛》。

(2)各地加盟商在各地電視臺(tái)做活動(dòng)宣傳廣告，還可在黃金時(shí)間以字幕的形式在電視臺(tái)上做活動(dòng)意義、參與細(xì)則、各地專店/柜地址及電話的詳細(xì)廣告。

2.柜臺(tái)促銷：

凡在__珠寶專店/柜買滿1000元即送"會(huì)說情話玫瑰花"一朵，此活動(dòng)是為了使人們?cè)谇槿斯?jié)來表達(dá)對(duì)愛人的愛戀和感謝等，主要是用"會(huì)說情話玫瑰花"錄制人們?cè)谄綍r(shí)不好意思對(duì)愛人或情人說出口的情話和感謝的甜言蜜語，之后連同珠寶一起送出，使愛人或情人獲得尊貴的鉆石的同時(shí)又得到一份情感的精神饋贈(zèng)。

3.新款上市：

總部將有一系列的打動(dòng)人們深層情感的新款鉆飾(主要是"信守"、"善美"系列)同時(shí)發(fā)售，與本次活動(dòng)一起在情感上打動(dòng)顧客，與活動(dòng)一起相得益彰的使本次"情感營銷"取得全面的成功。

六、活動(dòng)宣傳與推廣：

(1)在店前做好宣傳海報(bào)、_展架，在柜臺(tái)安排咨詢活動(dòng)咨詢員并設(shè)立活動(dòng)咨詢電話方便回答顧客對(duì)系列活動(dòng)咨詢。

(2)網(wǎng)絡(luò)推廣：聯(lián)合當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站做活動(dòng)宣傳廣告、活動(dòng)新聞報(bào)道等宣傳活動(dòng)，以新聞事件的形式做好"造勢(shì)"宣傳。

(3)各加盟伙伴注意與當(dāng)?shù)貓?bào)紙媒體記者聯(lián)系，注意做好活動(dòng)報(bào)道工作，以達(dá)到長(zhǎng)期宣傳品牌和長(zhǎng)期促進(jìn)銷售的目的。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1."會(huì)說情話的玫瑰花"：25_100=2500元。

2._展架：65元_2=130元。

3.宣傳頁(dm)：0.5元_2000=1000元。

4.廣告宣傳費(fèi)：__元。

5.總計(jì)：__元。

聯(lián)想電腦促銷活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)背景分析

1、暑期到來，學(xué)校即將放假，消費(fèi)群的主要群體即將回歸。就在外就讀的大學(xué)生而言，在校的大學(xué)生沒有個(gè)人電腦的人數(shù)要比有電腦的人數(shù)多。且沒有購買電腦的同學(xué)大多數(shù)有在校期間購買的打算。學(xué)生屬于一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，多數(shù)是他們有購買意向由家長(zhǎng)消費(fèi)。結(jié)合本地消費(fèi)水平及這類消費(fèi)群的心理。通常他們會(huì)選擇4000—5000元這類性價(jià)比高的產(chǎn)品。

2、目前我縣電腦品牌多、種類多。幾個(gè)大的店面幾乎是集中在一起。對(duì)比性極強(qiáng)。二次購買電腦的人僅占30%。忽略價(jià)格給我們還留下很大的空間。我們的服務(wù)、我們的售后、聯(lián)想“家電下鄉(xiāng)”、“以舊換新”優(yōu)惠政策。我店的促銷活動(dòng)是不是可以讓消費(fèi)者看到比其他商家的“優(yōu)惠”。

通過以上分析，確定本次暑期促銷的促銷方向、促銷手段、促銷宣傳方式等。

二、活動(dòng)主題

“清涼e夏，樂享生活，盡在聯(lián)想”(擬定)

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年7月1日——20__年9月15日

四、活動(dòng)目的

通過本次夏季促銷活動(dòng)，以及適當(dāng)?shù)拿浇樾蜗笮麄鹘M合，展示我公司企業(yè)品牌形象，吸引消費(fèi)者的眼球，激發(fā)消費(fèi)者的興趣，提高銷售額，極大提升我公司的知名度及信譽(yù)度。

1、通過夏季促銷活動(dòng)，找出市場(chǎng)空缺，提高銷售額。

2、提高我公司的市場(chǎng)占有率，提升我們的品牌形象。

3、對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，開展相應(yīng)的活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)鯓舆x購適合自己的電腦及對(duì)一些相關(guān)常識(shí)的了解，體現(xiàn)公司對(duì)消費(fèi)者的人文關(guān)懷。

五、目標(biāo)群里

個(gè)人及家庭用戶

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作

所有活動(dòng)以服務(wù)為根本，銷售人員素質(zhì)為基礎(chǔ)，盈利為目的展開。

1、分階段對(duì)昌黎電腦市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。

2、對(duì)客戶群進(jìn)行調(diào)查。

3、對(duì)公司活動(dòng)進(jìn)行宣傳，印制主題活動(dòng)卡片。

4、走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、各個(gè)小區(qū)進(jìn)行選出。

5、對(duì)店內(nèi)活動(dòng)氛圍進(jìn)行布置，制作條幅，噴繪、宣傳海報(bào)。

七、活動(dòng)計(jì)劃

7月1號(hào)——7月15號(hào)電腦軟件與筆記本維護(hù)清塵7折優(yōu)惠。店內(nèi)選購一體機(jī)送無線鍵盤鼠標(biāo)。7月20號(hào)——7月31號(hào)購機(jī)基礎(chǔ)上上店內(nèi)選購網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與電腦周邊可享受平價(jià)優(yōu)惠8月份筆記本推出特價(jià)機(jī)型。購買筆記本可獲贈(zèng)散熱底座。期間對(duì)昌黎電腦賣場(chǎng)、店面進(jìn)行調(diào)查。調(diào)整價(jià)位與銷售方案。對(duì)樂pad進(jìn)行促銷。進(jìn)去小區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行宣傳。學(xué)生購機(jī)人群會(huì)增加。

活動(dòng)期間憑宣傳卡片店內(nèi)購物優(yōu)惠?？上硎軋F(tuán)購。購買物品后就將卡片收回?；顒?dòng)期間貨源、物料必須要保障好。

聯(lián)想電腦促銷活動(dòng)方案篇三

一、活動(dòng)背景

每年7月，基本上會(huì)是夏裝和旅游集中消費(fèi)月，但是隨著暑假的結(jié)束，無疑又是一個(gè)低迷的銷售滑坡期，掌握不好將會(huì)給以后的銷售造成不良，所以暑假活動(dòng)的系列化應(yīng)對(duì)策略將是必須考慮的，而7月份也是下半年的主要銷售的總攻期，8/9月份市場(chǎng)銷售前景絕對(duì)低迷，只有把7月份把握好，才有可能引領(lǐng)夏季的市場(chǎng)影響力，提前吸引消費(fèi)者的眼球。

二、活動(dòng)主題

炎炎酷夏、__送清爽!

三、活動(dòng)目的

提升銷量、清理老舊庫存和滯銷產(chǎn)品、主銷明星產(chǎn)品高利潤(rùn)空間產(chǎn)品、提高團(tuán)隊(duì)的整體推廣能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、提升品牌知名度和美譽(yù)度、加強(qiáng)品牌推廣力度、打擊競(jìng)爭(zhēng)品牌搶占市場(chǎng)份額。

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月_號(hào)———20__年_月_號(hào)

五、活動(dòng)產(chǎn)品

短袖衫、短褲、牛仔褲、休閑鞋等

六、活動(dòng)城市

__市及各區(qū)縣

七、活動(dòng)規(guī)劃

1、時(shí)間：為了迎合光的消費(fèi)者的需求我們的促銷活動(dòng)將為期一個(gè)月，具體時(shí)間是從20__年_月_日8時(shí)到20__年_月_日18時(shí)。

2、地點(diǎn)：__市_____服飾專賣店及__市各縣區(qū)專賣店。

3、執(zhí)行人：各個(gè)專賣店的營銷人員外加青睞的臨時(shí)工幫助搞促銷活動(dòng)。

4、促銷政策：

(1)促銷形式

a、買贈(zèng)b、派樣c、特價(jià)d、游戲e、換購f、抽獎(jiǎng)g、積分h、其他

(2)具體內(nèi)容：

100-200元的服裝類商品定為7折優(yōu)惠類商品、200元以上的定為6折優(yōu)惠類商品，同時(shí)設(shè)置各種抽獎(jiǎng)和和互動(dòng)小游戲。

5、廣宣方式：

主要是大量的分發(fā)宣傳單。

店內(nèi)的視頻廣告。

pop廣告。

還有大量的網(wǎng)絡(luò)宣傳。

6、效果預(yù)估

通過此次促銷活動(dòng)，預(yù)計(jì)該月銷售額將達(dá)到平時(shí)每月平均銷售額的170%，同時(shí)__品牌的影響力也將大增加，是更多的消費(fèi)者信賴__。通過廣宣和市場(chǎng)營銷的有效整合，將廣宣的作用實(shí)現(xiàn)了化，讓__服飾從市場(chǎng)中脫穎而出，從而有力的促進(jìn)了銷售。將__服飾的產(chǎn)品概念做到了深入人心，奠定市場(chǎng)銷售的基礎(chǔ)，通過網(wǎng)點(diǎn)的完善，實(shí)現(xiàn)了傳播效果的化和產(chǎn)品傳遞渠道的最短化，充分體現(xiàn)了整合營銷的市場(chǎng)功效。

7、費(fèi)用預(yù)估

(一)基礎(chǔ)費(fèi)用

包括pop廣告印制、宣傳單印制、及各種宣傳費(fèi)用、臨時(shí)工工資及加班費(fèi)等等。預(yù)計(jì)本月促銷活動(dòng)期間成本費(fèi)大概是3萬元，以及各種應(yīng)急費(fèi)用1萬元。

(二)活動(dòng)形式

活動(dòng)主要形式是以打折促銷、優(yōu)惠券促銷、贈(zèng)品促銷、抽獎(jiǎng)促銷等等，主打打折促銷與贈(zèng)品促銷相結(jié)合的模式。

(三)補(bǔ)充說明

門頭、櫥窗、貨架、道具、陳列組成了銷售終端的全部。門頭與貨架等屬于品牌形象的硬件部分，而陳列則屬于品牌形象的軟件部分。綜觀每個(gè)品牌，都在硬件與軟件上的要求達(dá)到高度的統(tǒng)一，以樹立起品牌形象，塑造強(qiáng)勢(shì)的銷售張力，以追求市場(chǎng)利潤(rùn)的化。但為何未能達(dá)到成效，則主要是陳列上沒法做到完美。

陳列是以商品為主題，利用不同商品的品種、款式、顏色、面料、特性等，通過綜合運(yùn)用藝術(shù)手法展示出來，突出貨品的特色及賣點(diǎn)以吸引顧客的注意，提高和加強(qiáng)顧客對(duì)商品的進(jìn)一步了解、記憶和信賴的程度，從而限度引起購買欲望。這是陳列的文字定位，也是陳列向消費(fèi)者展示的功能。作為營銷系統(tǒng)中重要的一環(huán)，如何陳列好商品，應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。

貨品陳列方式：作為服裝來說，陳列一般分為疊裝與掛裝。

疊裝：一般是通過有序的服裝折疊，強(qiáng)調(diào)整體協(xié)調(diào)，輪廓突出，把商品在流水臺(tái)或高架的平臺(tái)上展示出來。這種方式，好處就是能有效節(jié)約有限空間，一個(gè)賣場(chǎng)，其空間是有限的，如果全部以掛裝的形式展示商品，則賣場(chǎng)的空間不夠用。此時(shí)采用疊裝，以增加有限空間陳列品的數(shù)量。這是疊裝的優(yōu)勢(shì)，但劣勢(shì)是無法完全展示商品，因此，它配合掛裝展示，能增加視覺趣味與擴(kuò)大空間。

掛裝：一般是以衣架把衣服掛上，這樣才全面展示商品的特性，易于形成色彩視覺沖擊和渲染氣氛，使消費(fèi)者一眼就能認(rèn)識(shí)了解該商品。但在有限的賣場(chǎng)，不可能過多的以掛裝陳列，一般是掛裝配合疊裝。這樣，一方面，能合理運(yùn)用空間，另一方面，也使整個(gè)商品陳列，有層次感。

比如整個(gè)店鋪中的焦點(diǎn)即為收銀臺(tái)后形象標(biāo)志牌。焦點(diǎn)通常位于視平線或視平線的上方，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的pop宣傳畫，或產(chǎn)品的組合往往設(shè)定為焦點(diǎn)，它可有序引導(dǎo)，引導(dǎo)消費(fèi)者的注意力，并起一定的呼應(yīng)和提示的作用。因此，服裝品牌在終端形象上，重點(diǎn)塑造形象標(biāo)志牌，這種直觀的宣傳，能傳達(dá)品牌的商品信息，促進(jìn)銷售，宣傳品牌。以色彩渲染氛圍色彩的運(yùn)用，對(duì)于陳列來說，起著主導(dǎo)的作用。有序的色彩主題給整個(gè)賣場(chǎng)主題鮮明，井井有條的視覺效果和強(qiáng)烈的沖擊力，陳列中較多運(yùn)用色彩對(duì)比設(shè)定為焦點(diǎn)，或營造貨品陳列的色彩漸變效果，使顧客產(chǎn)生購物的沖動(dòng)，協(xié)調(diào)和層次感，并輕易鎖定目標(biāo)商重復(fù)效應(yīng)可營造視覺趣味，突出連續(xù)和整塊效果，注重統(tǒng)一和對(duì)比，同時(shí)高效利用空間，形成強(qiáng)烈視覺沖擊力，此原則適用于焦點(diǎn)產(chǎn)品或新款產(chǎn)品的展示。尤其應(yīng)注重實(shí)際操作中的多樣重復(fù)效應(yīng)，比如，同一款服飾采用不同出樣方式，模特展示，正掛和配搭法同時(shí)運(yùn)用，達(dá)到突出重點(diǎn)，限度強(qiáng)化形象。

八、促銷價(jià)格策略

100元以下的服裝類商品定為買一贈(zèng)一類商品。

100-200元的服裝類商品定為7折優(yōu)惠類商品。

200元以上的定為6折優(yōu)惠類商品。

九、活動(dòng)終端要求

1、市場(chǎng)調(diào)研：__市終端要做好服裝的市場(chǎng)調(diào)研，以便于順利開展促銷活動(dòng)。

2、制訂方案：一個(gè)完整的促銷方案包括：促銷目的、促銷對(duì)象、促銷方式、促銷工具、促銷時(shí)限、促銷范圍、促銷預(yù)算、促銷預(yù)期、人員保障、執(zhí)行監(jiān)督、應(yīng)急措施等內(nèi)容。__市幾個(gè)區(qū)縣終端要做好各自的應(yīng)急方案，以便于應(yīng)對(duì)緊急情況的發(fā)生。

3、溝通認(rèn)同：方案制訂后并不是要馬上執(zhí)行，而是要讓有關(guān)執(zhí)行人員充分的對(duì)方案的意圖、目標(biāo)、步驟等詳細(xì)了解，能夠充分理解促銷目的和目標(biāo)、明確個(gè)人職責(zé)、掌握實(shí)施步驟，充分調(diào)動(dòng)人員的積極性和主動(dòng)性。

4、人員保障：促銷方案是需要人來實(shí)施的，而且需要多方面的人員如促銷員、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)員、終端理貨員、市場(chǎng)監(jiān)督員等。人員保障就是要及時(shí)讓有關(guān)人員及時(shí)到位，并地人員進(jìn)行必要的前期溝通和培訓(xùn)，保證人員素質(zhì)過硬能夠勝任本職工作。

5、信息傳播：促銷是針對(duì)第二方的，必須通過pop廣告、傳單、口送傳達(dá)等方式把促銷信息快速高效地傳播給促銷對(duì)象如終端老板、服務(wù)員或消費(fèi)者。使促銷對(duì)象快速反應(yīng)、積極參與到促銷活動(dòng)中來。

十、經(jīng)銷商配合內(nèi)容

經(jīng)銷商務(wù)必做到收貨、擺貨及時(shí)，不耽誤整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，同時(shí)注意整個(gè)促銷活動(dòng)的細(xì)節(jié)問題。

十一、宣傳物料

門頭、櫥窗、貨架、道具、陳列組成了銷售終端的全部。門頭與貨架等屬于品牌形象的硬件部分，而陳列則屬于品牌形象的軟件部分。綜觀每個(gè)品牌，都在硬件與軟件上的要求達(dá)到高度的統(tǒng)一，以樹立起品牌形象，塑造強(qiáng)勢(shì)的銷售張力，以追求市場(chǎng)利潤(rùn)的化。

陳列是以商品為主題，利用不同商品的品種、款式、顏色、面料、特性等，通過綜合運(yùn)用藝術(shù)手法展示出來，突出貨品的特色及賣點(diǎn)以吸引顧客的注意，提高和加強(qiáng)顧客對(duì)商品的進(jìn)一步了解、記憶和信賴的程度，從而限度引起購買欲望。這是陳列的文字定位，也是陳列向消費(fèi)者展示的功能。作為營銷系統(tǒng)中重要的一環(huán)，如何陳列好商品，應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。

同時(shí)還要注意外在的宣傳模式，主要是大量的分發(fā)宣傳單、店內(nèi)的視頻廣告、pop廣告、還有大量的網(wǎng)絡(luò)宣傳。

十二、效果預(yù)估

通過此次促銷活動(dòng)，預(yù)計(jì)該月銷售額將達(dá)到平時(shí)每月平均銷售額的170%，同時(shí)__品牌的影響力也將大增加，是更多的消費(fèi)者信賴__。

通過廣宣和市場(chǎng)營銷的有效整合，將廣宣的作用實(shí)現(xiàn)了化，讓__服飾從市場(chǎng)中脫穎而出，從而有力的促進(jìn)了銷售。將__服飾的產(chǎn)品概念做到了深入人心，奠定市場(chǎng)銷售的基礎(chǔ)，通過網(wǎng)點(diǎn)的完善，實(shí)現(xiàn)了傳播效果的化和產(chǎn)品傳遞渠道的最短化，充分體現(xiàn)了整合營銷的市場(chǎng)功效。

聯(lián)想電腦促銷活動(dòng)方案篇四

新春將至，各it廠商的春節(jié)促銷計(jì)劃正陸續(xù)浮出水面：精英推出“868超值套裝，新年新價(jià)還送禮”的促銷活動(dòng);聯(lián)想以前所未有的力度隆重推出“買超值電腦，送數(shù)碼特惠，省4998元”的用戶特惠;就連閃存盤領(lǐng)域的新銳品牌--奧科u盤也在全國范圍內(nèi)奏響了“新春驚喜二重奏”、“買奧科u盤得手提電腦”的春節(jié)促銷計(jì)劃。

可是說，春節(jié)是整個(gè)假日市場(chǎng)中最紅火、銷售潛力的一次促銷機(jī)會(huì)。無論是pc、散件、筆記本，還是數(shù)碼相機(jī)、pda，作為春節(jié)促銷來說，都是各類it廠商對(duì)__年旺季市場(chǎng)戰(zhàn)略部署的第一關(guān)。春節(jié)促銷是否能夠胸有成竹、落地有聲、一炮打響，關(guān)系it廠商新一年的整個(gè)市場(chǎng)局面。

促銷說白了就是老一套，除了價(jià)格就是活動(dòng)，除了推廣就是促進(jìn)。殊不知，這些看起來千篇一律的招數(shù)，往往就是取悅市場(chǎng)和消費(fèi)者的一套拳術(shù)。今春臨近，“春節(jié)促銷六把火”但愿能給廠商提供一點(diǎn)啟發(fā)和思路，至于實(shí)際的促銷效果，還要看我們的it廠商“會(huì)燒不會(huì)燒了”。

一、價(jià)格火

市場(chǎng)存在一天，價(jià)格就會(huì)作為調(diào)節(jié)市場(chǎng)的一只有效的“手”，陪伴著整個(gè)行業(yè)發(fā)展的左右。去年那場(chǎng)殺毒軟件價(jià)格大戰(zhàn)，可謂是精彩背后更精彩，消費(fèi)者嘗到了甜頭，代理商賺足了money，主控價(jià)格大戰(zhàn)的各大廠家也是春光滿面、頗有成就感。11月份發(fā)生在廣州市場(chǎng)的數(shù)碼相機(jī)四大品牌全線降價(jià)，同樣是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，瘋狂背后的瘋狂。

春節(jié)促銷，是否要燒價(jià)格火?其答案只能是：依產(chǎn)品面對(duì)的消費(fèi)群體不同而不同，因企業(yè)在市場(chǎng)中所具備的優(yōu)勢(shì)大小而差異。

春節(jié)是個(gè)大節(jié)日，十幾億的國人無不喜氣洋洋樂開懷，誰還在乎價(jià)格的多多少少?原則上講，降價(jià)并不是最重要的，尤其對(duì)于筆記本、數(shù)碼產(chǎn)品以及各類it新品等面向中高端消費(fèi)群的產(chǎn)品市場(chǎng)來說，價(jià)格并非廠商之間的較量。但是，對(duì)于市場(chǎng)中的挑戰(zhàn)者品牌，價(jià)格卻是一把利器;對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)疲軟、消費(fèi)者低調(diào)的產(chǎn)品，企業(yè)間不約而同通過降價(jià)刺激消費(fèi)者對(duì)整類產(chǎn)品的關(guān)注和購買欲望，也不失為一種良策。除此之外，圍繞人們過年圖吉利的消費(fèi)心理，推出適當(dāng)?shù)某楠?jiǎng)、返券、贈(zèng)品，甚至是采取“888”“9666”等吉利的數(shù)字定價(jià)技巧，說不準(zhǔn)都會(huì)帶動(dòng)自己產(chǎn)品的銷售。

二、文化火

“智慧經(jīng)營，人文關(guān)懷”是當(dāng)今企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的一種高級(jí)境界，文化促銷同樣是為各大企業(yè)認(rèn)可的優(yōu)秀促銷形式。

無論是回歸傳統(tǒng)，把it產(chǎn)品促銷和上千年的春節(jié)文化民俗相結(jié)合，演繹一場(chǎng)春節(jié)民族文化大餐;還是立足現(xiàn)有的高科技定位，以科技改變生活、跟蹤時(shí)尚節(jié)拍、數(shù)碼普及風(fēng)暴等促銷由頭，來抓住老百姓在春節(jié)期間的購買欲望，都是一種文化促銷的表現(xiàn)。

三、禮品火

從“送禮送煙酒”、“送禮送紅包”到近幾年的“送禮送健康”、“送禮送文化”，禮品風(fēng)無疑是春節(jié)消費(fèi)市場(chǎng)中，最為國人認(rèn)可和接受的一種感情溝通方式了。于是，腦白金靠“送禮送健康”送出了幾個(gè)億的產(chǎn)值，各地的圖書城、購書中心也是年年人頭攢動(dòng)、本本圖書好賣。

如果“今年過節(jié)不收禮”，收禮又會(huì)收什么?電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，無論是學(xué)生族還是辦公族，無論是金、白、藍(lán)領(lǐng)還是“高級(jí)灰”，對(duì)it高科技產(chǎn)品的向往程度正在不斷升溫。當(dāng)手機(jī)、短信和互聯(lián)網(wǎng)有了數(shù)不清的淵源，當(dāng)學(xué)習(xí)、工作、談戀愛和伊妹兒、qq有了說不完的理由，“送禮送科技”、“收禮收it”，無疑能夠打造成一個(gè)春節(jié)送禮的新亮點(diǎn)。

經(jīng)過了“call機(jī)、手機(jī)、商務(wù)通，一個(gè)都不能少”的pda禮品概念之后，像數(shù)碼相機(jī)、電腦辭典、電子書包、移動(dòng)存儲(chǔ)，乃至pc、筆記本，都可能亮出送禮的“招牌”，爭(zhēng)奪春節(jié)送禮市場(chǎng)的份額。筆者認(rèn)為，瞄準(zhǔn)“學(xué)生”“政經(jīng)高層”和“新一代”這三類群體的禮品訴求，應(yīng)該比較容易進(jìn)入。

四、新品火

幾乎每周每月都會(huì)有各類it新品熱騰騰的出爐，這就是科技的魅力，更說明了it應(yīng)用的潛力。在春節(jié)促銷中，it新品會(huì)不會(huì)成為消費(fèi)者期待的又一個(gè)亮點(diǎn)?

俗話說：“新年到，新年到，穿新衣，戴新帽”，在處處彌漫著it味道的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“買新品”、“用新品”也一定會(huì)趁著消費(fèi)者的it激情，成為國人春節(jié)的一盤“海鮮餐”。

五、教育火

教育消費(fèi)者是一種比用價(jià)格來勾引消費(fèi)者，更高深的一種招數(shù)。從電腦還是稀罕東西的時(shí)候，很多pc廠商就在不斷地教育他們的目標(biāo)消費(fèi)者，“買電腦，免費(fèi)培訓(xùn)三個(gè)月”，這種曾經(jīng)耳熟的促銷聲音，似乎在這電腦成了必備工具的年月里，反而比電腦還稀罕了。

其實(shí)，像數(shù)碼相機(jī)這些在消費(fèi)者中還比較稀罕的it產(chǎn)品，不妨借著春節(jié)假期，改善一下消費(fèi)者吃魚吃肉的“胃口”。在我們忙著做新聞發(fā)布會(huì)、搞年終大酬賓的空當(dāng)里，如果誰打出“買某某相機(jī)，享受三天免費(fèi)培訓(xùn)”，說不定就成了消費(fèi)者的“紅人”，成了市場(chǎng)中的豐收者。

不一定非得推出動(dòng)輒幾天幾個(gè)月的大培訓(xùn)，這種既耗廠商自己的成本，又耽擱消費(fèi)者寶貴的休假時(shí)間，何苦呢。相反，在電腦市場(chǎng)、數(shù)碼超市、廣場(chǎng)這些云集了眾多目標(biāo)人群的終端場(chǎng)所，開展一兩個(gè)小時(shí)的“現(xiàn)場(chǎng)攝影講座”“專家教您用數(shù)碼”之類的短程教育活動(dòng)，不僅效果好，而且本身就是一次企業(yè)產(chǎn)品的現(xiàn)身宣傳，何樂不為呢?此外，面向中小學(xué)生、大學(xué)生，推出“買pc，送免費(fèi)培訓(xùn)”、“買__電腦，獲___學(xué)習(xí)軟件”之類的促銷活動(dòng)，同樣是解了家長(zhǎng)難題、應(yīng)了學(xué)生需要、借了春節(jié)時(shí)機(jī)的一種“舊貌換新顏”的銷售策略。

六、個(gè)性火

所謂個(gè)性，就是廠商制定的促銷計(jì)劃和采用的營銷方式能夠體現(xiàn)自家的個(gè)性和特色。如今，各類it產(chǎn)品在實(shí)際促銷中的花樣更新與變化越來越快，銷售商必須及時(shí)摸清消費(fèi)者的口味和競(jìng)品的促銷思路，搶先一步推出迎合消費(fèi)者的個(gè)性化促銷組合。

沒有個(gè)性的促銷是可怕的，差異永遠(yuǎn)是激烈競(jìng)爭(zhēng)中的救命稻草。盡管各類it產(chǎn)品、各家it廠商在實(shí)際的促銷中，都不會(huì)脫離價(jià)格、贈(zèng)品、抽獎(jiǎng)、路演這些看起來陳舊的東西，然而，所謂的創(chuàng)新就是把一系列舊元素中進(jìn)行創(chuàng)造性的重新組合。個(gè)中關(guān)鍵在于，哪家企業(yè)的創(chuàng)新組合能更貼近消費(fèi)者口味、更容易調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的參與性，并最終促成消費(fèi)者以自愿的形式，發(fā)生真正的購買行為。

其實(shí)，除了上述的“六把火”以外，春節(jié)市場(chǎng)中的促銷招數(shù)還有很多，而且不僅僅是針對(duì)消費(fèi)者，針對(duì)終端經(jīng)銷商的渠道促銷，同樣是幫助廠家打火春節(jié)市場(chǎng)的重要手段。

有需求就會(huì)有市場(chǎng)，有市場(chǎng)就一定會(huì)有廠商的促銷行為。

寫到這里，筆者想對(duì)奮斗在市場(chǎng)一線的it廠商說三句心里話：第一，把為消費(fèi)者服務(wù)的思想放在第一位，是節(jié)日促銷的成功“秘訣”;第二，確定周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜P促銷計(jì)劃，制定系統(tǒng)化、可控性的執(zhí)行方案是節(jié)日促銷的重要“保鏢”;第三，因地制宜，因消費(fèi)群而宜，因產(chǎn)品環(huán)境而宜，是大it廠商在全國統(tǒng)一部署春節(jié)促銷時(shí)，最應(yīng)把握的幾枚“棋子”。

就在撰寫本文的時(shí)候，忽然看到了一則題為《海信電腦福財(cái)并進(jìn)百萬抽獎(jiǎng)返還用戶》的消息說：在1月7日至2月16日，海信將拿出全線的家用電腦產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)舉行“海信電腦--財(cái)福并進(jìn)，好禮盈門”為主題的大規(guī)模促銷活動(dòng)，凡在此期間購買海信電腦的用戶均可得到海信電腦的超級(jí)大禮。另外，海信電腦還拿出100萬元以抽獎(jiǎng)的形式返還給用戶。

看來，春節(jié)對(duì)眾it廠商來說，勢(shì)必要經(jīng)歷一股強(qiáng)烈的節(jié)假日促銷風(fēng)暴了。

聯(lián)想電腦促銷活動(dòng)方案篇五

一、電腦促銷

1、活動(dòng)目的

首先要明確好整個(gè)活動(dòng)的目的是什么，是宣傳電腦?處理庫存?新品上市?還是為了提升銷量，只有確定好目標(biāo)，這樣才能夠讓整個(gè)活動(dòng)有的放矢。

2、活動(dòng)對(duì)象

目的確認(rèn)好之后，還要確定好此次活動(dòng)的對(duì)象，是針對(duì)大眾還是特定的群體，活動(dòng)的控制范圍在哪里，那些人是此次目的的目標(biāo)，這些都是需要確定好的，它直接影響到促銷的結(jié)果。

3、確定活動(dòng)主題

主題確定好之后，要盡可能的將此次活動(dòng)給藝術(shù)化，將商業(yè)性給消弱，讓活動(dòng)更加接近消費(fèi)者，更加能夠打動(dòng)消費(fèi)者。將一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的促銷打造成消費(fèi)者的福利，讓消費(fèi)者感覺到實(shí)惠，除此之外，還應(yīng)該力求創(chuàng)新，使整個(gè)活動(dòng)更加具有震撼力與排他性。

二、電腦促銷-活動(dòng)方式

1、確定伙伴

光靠自己的宣傳效果不算很好，有條件的話，還是能夠拉上伙伴一起，看看是與經(jīng)銷商練手、與其它廠家聯(lián)合做促銷、還是花錢打廣告與媒體合作，要借助于這些外界的力量，才能夠增加認(rèn)知度，的是能夠與經(jīng)銷商或其它廠家聯(lián)合可整合資源，降低費(fèi)用及風(fēng)險(xiǎn)。

2、確定刺激程度

要讓此次活動(dòng)取得巨大的成功，除了上面這些因素之外，還應(yīng)該加入一些刺激性，活動(dòng)能夠刺激目標(biāo)對(duì)象來參與，只有刺激的程度越高，促進(jìn)銷售的反應(yīng)就會(huì)越大，當(dāng)然這些刺激性也會(huì)存在一些邊際效應(yīng)，應(yīng)該根據(jù)促銷實(shí)踐進(jìn)行分析與總結(jié)，結(jié)合客觀市場(chǎng)環(huán)境，并且確認(rèn)適當(dāng)?shù)拇碳こ潭扰c相應(yīng)的費(fèi)用投入。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)確定

1、活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間會(huì)讓此次的促銷活動(dòng)事半功倍，如果場(chǎng)地不好的話則會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)非常的費(fèi)勁，時(shí)間選擇周末、寒暑假、節(jié)假日等等，這樣才有更多的消費(fèi)者參與，在地點(diǎn)上也應(yīng)該讓消費(fèi)者感覺到更加的方便。事先要和城管、工商部門進(jìn)行溝通，這樣對(duì)活動(dòng)有益處。

2、不僅僅是時(shí)間和場(chǎng)地的問題，活動(dòng)時(shí)間也是需要深入分析的一個(gè)問題，如果說持續(xù)時(shí)間短的話，可能會(huì)導(dǎo)致在短時(shí)間內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)重復(fù)購買，很多本來應(yīng)該獲得的利益無法實(shí)現(xiàn)。持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)的話，費(fèi)用太高，而且無法達(dá)成市場(chǎng)形不成熟，降低顧客心中的好奇。

電腦方案(篇6)

一、活動(dòng)背景分析

1、暑期到來，學(xué)校即將放假，消費(fèi)群的主要群體即將回歸。就在外就讀的大學(xué)生而言，在校的大學(xué)生沒有個(gè)人電腦的人數(shù)要比有電腦的人數(shù)多。且沒有購買電腦的同學(xué)大多數(shù)有在校期間購買的打算。學(xué)生屬于一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，多數(shù)是他們有購買意向由家長(zhǎng)消費(fèi)。結(jié)合本地消費(fèi)水平及這類消費(fèi)群的心理。通常他們會(huì)選擇4000—5000元這類性價(jià)比高的產(chǎn)品。

2、目前我縣電腦品牌多、種類多。幾個(gè)大的店面幾乎是集中在一起。對(duì)比性極強(qiáng)。二次購買電腦的人僅占30%。忽略價(jià)格給我們還留下很大的空間。我們的服務(wù)、我們的售后、聯(lián)想“家電下鄉(xiāng)”、“以舊換新”優(yōu)惠政策。我店的促銷活動(dòng)是不是可以讓消費(fèi)者看到比其他商家的“優(yōu)惠”。

通過以上分析，確定本次暑期促銷的促銷方向、促銷手段、促銷宣傳方式等。

二、活動(dòng)主題

“清涼E夏，樂享生活，盡在聯(lián)想”(擬定)

三、活動(dòng)時(shí)間

2020年7月1日——2020年9月15日

四、活動(dòng)目的

通過本次夏季促銷活動(dòng)，以及適當(dāng)?shù)拿浇樾蜗笮麄鹘M合，展示我公司企業(yè)品牌形象，吸引消費(fèi)者的眼球，激發(fā)消費(fèi)者的興趣，提高銷售額，極大提升我公司的知名度及信譽(yù)度。

1、通過夏季促銷活動(dòng)，找出市場(chǎng)空缺，提高銷售額。

2、提高我公司的市場(chǎng)占有率，提升我們的品牌形象。

3、對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，開展相應(yīng)的活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)鯓舆x購適合自己的電腦及對(duì)一些相關(guān)常識(shí)的了解，體現(xiàn)公司對(duì)消費(fèi)者的人文關(guān)懷。

五、目標(biāo)群里

個(gè)人及家庭用戶

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作

所有活動(dòng)以服務(wù)為根本，銷售人員素質(zhì)為基礎(chǔ)，盈利為目的展開。

1、分階段對(duì)昌黎電腦市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。

2、對(duì)客戶群進(jìn)行調(diào)查。

3、對(duì)公司活動(dòng)進(jìn)行宣傳，印制主題活動(dòng)卡片。

4、走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、各個(gè)小區(qū)進(jìn)行選出。

5、對(duì)店內(nèi)活動(dòng)氛圍進(jìn)行布置，制作條幅，噴繪、宣傳海報(bào)。

七、活動(dòng)計(jì)劃

7月1號(hào)——7月15號(hào)電腦軟件與筆記本維護(hù)清塵7折優(yōu)惠。店內(nèi)選購一體機(jī)送無線鍵盤鼠標(biāo)。7月20號(hào)——7月31號(hào)購機(jī)基礎(chǔ)上上店內(nèi)選購網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與電腦周邊可享受平價(jià)優(yōu)惠8月份筆記本推出特價(jià)機(jī)型。購買筆記本可獲贈(zèng)散熱底座。期間對(duì)昌黎電腦賣場(chǎng)、店面進(jìn)行調(diào)查。調(diào)整價(jià)位與銷售方案。對(duì)樂pad進(jìn)行促銷。進(jìn)去小區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行宣傳。學(xué)生購機(jī)人群會(huì)增加。

活動(dòng)期間憑宣傳卡片店內(nèi)購物優(yōu)惠。可享受團(tuán)購。購買物品后就將卡片收回?；顒?dòng)期間貨源、物料必須要保障好。

會(huì)議方案(匯總6篇)

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，在有家長(zhǎng)參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了使活動(dòng)可以更好收?qǐng)觯崆皽?zhǔn)備好活動(dòng)方案非常要必要。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？小編收集并整理了“會(huì)議方案(匯總6篇)”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

會(huì)議方案 篇1

為了指導(dǎo)家庭教育，堅(jiān)持經(jīng)?；?、具體化，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，溝通學(xué)校與社會(huì)間的相互了解，確保教育的自律和公正，加強(qiáng)學(xué)校與家庭在學(xué)生教育工作中的溝通與配合，便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督，幫助學(xué)生求學(xué)所遇到的困難，特成立本會(huì)。

遵循教育規(guī)律，通過學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與社會(huì)各界間的橫向聯(lián)系，營造一個(gè)良好的由學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系。委員會(huì)的宗旨是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才。

1.家長(zhǎng)委員會(huì)成員由在校學(xué)生中關(guān)心孩子成長(zhǎng)，熱心教育，熱情支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)組成。

2、各班級(jí)班主任推薦或者家長(zhǎng)自薦產(chǎn)生，設(shè)主任1人，秘書1人，委員2—3人。

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)全體委員享有以下權(quán)利：

1.有權(quán)獲知學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計(jì)劃，有權(quán)提出自己的相應(yīng)意見。

2.有權(quán)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作和日常管理提出意見和合理化建議，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。

3.有權(quán)作為其它家長(zhǎng)的代言人，對(duì)學(xué)校工作及教職員工給予監(jiān)督和評(píng)議，向?qū)W校反饋家長(zhǎng)的意見和要求，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。

4.在本家長(zhǎng)委員會(huì)換屆時(shí)，有推舉和被推舉權(quán)。

家長(zhǎng)委員會(huì)全體委員需盡以下義務(wù)：

1.理解學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，與學(xué)校同心協(xié)力培養(yǎng)孩子。

2.積極參與、配合學(xué)校舉行的重大教育活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)管理。

3．有義務(wù)聽取和反映家長(zhǎng)們所關(guān)注的問題。收集和反映家長(zhǎng)們所關(guān)注的問題，向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

4.及時(shí)了解、掌握學(xué)校教育教學(xué)的工作動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，促進(jìn)家校間的相互了解和交流，解決矛盾，促進(jìn)工作。

5.有義務(wù)主動(dòng)為學(xué)校的公益建設(shè)和事業(yè)發(fā)展提供精神或物力上的幫助和支持，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同解決辦學(xué)中的困難。

家長(zhǎng)委員會(huì)由主任委員制定工作計(jì)劃，秘書組織活動(dòng)。

會(huì)議方案 篇2

一、活動(dòng)目的：

1、通過分析行業(yè)形勢(shì)，總結(jié)上半年的營銷工作，找出工作得失，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確下半年的工作方向；

2、通過展示和推介XX等離子摩托新車型以及進(jìn)行了全面質(zhì)量整改的等離子摩托車型，使代理商對(duì)XX等離子摩托車的產(chǎn)品線和產(chǎn)品品質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)代理商銷售等離子摩托車的信心和決心；

3、通過宣布下半年等離子摩托車的相關(guān)政策和宣貫下半年等離子摩托的推廣方案，提高代理商推廣等離子摩托車的積極性，并了解和掌握推廣等離子摩托車的方法和手段。

五、參加人員：

1、董事長(zhǎng)分析行業(yè)形勢(shì)，提出XX公司下半年工作思路，并介紹銷售公司新的領(lǐng)導(dǎo)班子（銷售公司新的領(lǐng)導(dǎo)班子亮相）；

2、銷售公司總經(jīng)理作下半年?duì)I銷工作規(guī)劃，并宣布下半年銷售政策（各種獎(jiǎng)勵(lì)政策）；

3、余X助理總結(jié)20xx年上半年?duì)I銷工作及下半年?duì)I銷推廣大綱（含廣宣政策）；會(huì)議策劃方案范本

1、銷售公司總經(jīng)理宣布20xx年8月—20xx年7月等離子銷售先進(jìn)的表彰決定。

3、張X總工程師介紹等離子摩托車新車型和等離子摩托車全面質(zhì)量整改的情況通報(bào)；

4、余X助理宣布現(xiàn)場(chǎng)訂購等離子摩托車的獎(jiǎng)勵(lì)辦法和年終獎(jiǎng)勵(lì)政策；

八、等離子銷售先進(jìn)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)金額：

對(duì)20xx年8月—20xx年7月等離子摩托銷售的先進(jìn)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)金額為：

1、XX等離子摩托車銷售先進(jìn)獎(jiǎng)：3名（第一名獎(jiǎng)勵(lì)8萬元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)6萬元，第三名獎(jiǎng)勵(lì)5萬元，獎(jiǎng)品為XXXX摩托）；

2、XX等離子摩托車推廣先進(jìn)獎(jiǎng)：1名（獎(jiǎng)勵(lì)5萬元，獎(jiǎng)品為XXXX摩托）會(huì)議策劃方案范本

4、XX等離子摩托車銷售比率先進(jìn)獎(jiǎng)：1名（獎(jiǎng)勵(lì)5萬元，獎(jiǎng)品為XXXX摩托）共獎(jiǎng)勵(lì)6名，獎(jiǎng)勵(lì)金額約：34萬元

會(huì)議方案 篇3

華南理工大學(xué)多媒體會(huì)議室是現(xiàn)代化的會(huì)議設(shè)施。該系統(tǒng)包含了多媒體會(huì)議、計(jì)算機(jī)輔助會(huì)議和演示的手段，能夠播放目前流行的各種媒體，應(yīng)該是目前受歡迎、便于使用、效果理想的會(huì)議演示系統(tǒng)，適用于各種多媒體會(huì)議、專題演講、學(xué)術(shù)交流會(huì)和英語會(huì)議片的學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

多媒體會(huì)議室主要實(shí)現(xiàn)兩大功能：一個(gè)是會(huì)議、國際學(xué)術(shù)交流和會(huì)議等活動(dòng)；一個(gè)是進(jìn)行英語會(huì)議片的學(xué)習(xí)。在會(huì)議的功能上，系統(tǒng)包含了多媒體會(huì)議、計(jì)算機(jī)輔助會(huì)議和演示的手段，它將錄音機(jī)、影碟機(jī)、多媒體計(jì)算機(jī)、視頻實(shí)物展臺(tái)、有線電視節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)等目前流行的各種媒體節(jié)目通過投影機(jī)和高保真的音響設(shè)備，展現(xiàn)給觀眾。使得會(huì)議的內(nèi)容生動(dòng)化、形象化和具體化，系統(tǒng)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代多媒體會(huì)議室設(shè)備對(duì)提高會(huì)議質(zhì)量的作用。

多媒體會(huì)議室的面積在100平方米左右。多媒體會(huì)議室使用中央控制系統(tǒng)，AV矩陣切換器，VGA矩陣切換器VGA-808，AUTOPATCH會(huì)議系統(tǒng)、美國VICISI四只12寸音箱分列主席臺(tái)兩側(cè)墻壁，VICISI全音域同軸揚(yáng)聲器系統(tǒng)，除擁有遠(yuǎn)投射的能力外，它平滑的功率響應(yīng)和音色質(zhì)量也可使它很好的適應(yīng)近場(chǎng)工作。其靈敏度達(dá)98dB，額定輸入功率聲壓級(jí)有96dB，其水平輻射角80度，垂直輻射角40度，每側(cè)兩只扇形式分布，輕松覆蓋全場(chǎng)。由于其點(diǎn)聲源的技術(shù)，指向性好，聲反饋的機(jī)率也很小。

除音頻外，對(duì)觀眾來說，最重要的是觀看效果。大屏幕是首選，目前可行的方案多采用投影機(jī)，比較符合現(xiàn)在的實(shí)際情況。在多媒體會(huì)議上說投影屏幕越大越好，但是由于房間高度的限制，投影機(jī)的銀幕大小只能以房間里會(huì)議臺(tái)位置的高度而定。銀幕的下沿高度不可能到底，否則講演人會(huì)擋住銀幕。一般為1.2米高，就是說房高減去1.2米就是銀幕的高度。實(shí)際上銀幕的上沿是不可能貼到屋頂?shù)?，銀幕盒、投影機(jī)的吊架等還需要一些高度，大約有幾十厘米。最佳觀看距離大致為屏幕高度的4-6倍，相當(dāng)于屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的2.4-3.6倍。在設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮多媒體會(huì)議室人數(shù)與房間高度的關(guān)系。對(duì)于一個(gè)能容納50人的會(huì)議室來說，房間的長(zhǎng)度會(huì)大于10米。要讓坐在后面的觀眾能很好地觀看講演者筆記本電腦上的內(nèi)容，投影幕至少要有100寸。

多媒體會(huì)議室不同于一般的多媒體教室，首先是所用設(shè)備都是高檔的、復(fù)雜的。要使設(shè)備發(fā)揮最好的性能，這需要專門的專業(yè)人員來操作。在實(shí)際的會(huì)議中，會(huì)議人只要操作電腦等簡(jiǎn)單的設(shè)備即可。

主席臺(tái)上的多媒體會(huì)議臺(tái)桌大多數(shù)是活動(dòng)的，可移動(dòng)的。在主席臺(tái)適當(dāng)?shù)奈恢玫牡匕迳习惭b可翻蓋的接線盒。在需要接入話筒、視頻展示臺(tái)和筆記本電腦等設(shè)備時(shí)使用。平時(shí)，多媒體設(shè)備放置在右側(cè)的設(shè)備間。

在多媒體會(huì)議室的會(huì)議上可以使用多支有線的或無線話筒。因?yàn)樵谝繇懴到y(tǒng)里使用了進(jìn)口高檔反饋抑制器，話筒在任何地方都不會(huì)產(chǎn)生嘯叫。

會(huì)議方案 篇4

xx年4月1日由安質(zhì)部組織的安全生產(chǎn)例會(huì)在項(xiàng)目部會(huì)議室舉行，參加會(huì)議的人員有項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及各作業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，安質(zhì)部長(zhǎng)主持會(huì)議并對(duì)三月份現(xiàn)場(chǎng)檢查出的問題予以通報(bào)。

安全方面存在的問題有;發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)有不佩戴安全帽就進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)施工的現(xiàn)象、未穿防護(hù)服就進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的、上下支柱沒有正確使用安全帶的、未扣安全帽帽系的。

質(zhì)量方面存在的問題有;螺栓力矩不達(dá)標(biāo)、缺少副帽、支柱地腳螺栓螺帽沒有補(bǔ)齊、缺少彈墊及墊片、開口銷未開口。

蘇部長(zhǎng)就安全質(zhì)量方面存在的問題提出了整改措施;1、要加強(qiáng)對(duì)職工及勞務(wù)工的安全學(xué)習(xí)教育。2、通過學(xué)習(xí)教育提高全員的自我保護(hù)意識(shí)，做到全員監(jiān)督、督促的作用。3、認(rèn)真開展“安全大家講”活動(dòng)，讓每一位員工認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高對(duì)安全的認(rèn)知，通過“安全大家講”活動(dòng)促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全。4、作業(yè)隊(duì)加強(qiáng)對(duì)職工業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，做到班前講質(zhì)量、講安全，班后總結(jié)。5、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員責(zé)任落實(shí)到人。6、作業(yè)隊(duì)要督促并加強(qiáng)自檢，對(duì)檢查出的問題及時(shí)的處理解決，做到不留隱患。

楊總就大干期間保證安全質(zhì)量關(guān)提出了相關(guān)的預(yù)防措施;1、大干期間測(cè)量要跟上施工的進(jìn)度，工程部要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際安排相關(guān)的測(cè)量人員，做到忙而不亂。2、加大現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和獎(jiǎng)罰力度。認(rèn)真組織好每周的安全質(zhì)量檢查，排查事故隱患，杜絕“三違”現(xiàn)象，對(duì)查出的質(zhì)量問題和安全隱患定人、定措施、限時(shí)整改，對(duì)沒有按要求進(jìn)行整改的堅(jiān)決按規(guī)定進(jìn)行處罰，以杜絕安全質(zhì)量事故。3、加大培訓(xùn)力度，提高員工安全質(zhì)量意識(shí)。項(xiàng)目部成立了安全質(zhì)量管理小組，設(shè)專職管理人員，做好班前安全技術(shù)交底工作,多次對(duì)安全人員和群眾安全員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理，使安全質(zhì)量意識(shí)深入人心。

第三作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)王新全對(duì)作業(yè)隊(duì)安全質(zhì)量管理提出;制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施和專項(xiàng)安全施工方案，根據(jù)施工進(jìn)度抓好階段性的`安全工作，并做好重點(diǎn)防范。在施工質(zhì)量上，強(qiáng)化質(zhì)量技術(shù)管理工作，明確質(zhì)量責(zé)任，抓好質(zhì)量目標(biāo)的落實(shí)，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

第二作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)艾世民提出;加強(qiáng)對(duì)職工的安全管理，認(rèn)真落實(shí)安全自控、互控、監(jiān)控措施，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。 第四作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)何軍提出;既有線施工要有相應(yīng)的安全措施，搶險(xiǎn)工器具應(yīng)該準(zhǔn)備齊全，人人負(fù)起責(zé)任，高質(zhì)量，保安全。正確的使用勞動(dòng)防護(hù)用品，對(duì)防護(hù)員正確的安排。

第一作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)張宗強(qiáng)強(qiáng)調(diào);組織好本作業(yè)隊(duì)安全生產(chǎn)活動(dòng)，做好作業(yè)隊(duì)及班組安全生產(chǎn)教育，堅(jiān)持開好班前班后安全會(huì)，做到班前有布置，班后有檢查。負(fù)責(zé)對(duì)新進(jìn)場(chǎng)的工人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育，并在其未熟悉工作前，安排專人監(jiān)護(hù)其施工安全。督促本作業(yè)隊(duì)的工人遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，切實(shí)做到不違章指揮，不違章作業(yè)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

最后蘇部長(zhǎng)做了會(huì)議總結(jié)：安全生產(chǎn)是企業(yè)生存的命脈，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的前提，我們要做到人人都參與到安全生產(chǎn)中，自我卡控，自我約束，才能提高全員的安全質(zhì)量意識(shí)。

本社區(qū)安全生產(chǎn)消防工作在上級(jí)部門的直接指導(dǎo)和社區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況扎實(shí)地開展工作，貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，樹立安全發(fā)展理念，圍繞上級(jí)工作部署和安全生產(chǎn)工作任務(wù)，致力消除安全隱患，將事故苗頭消滅在萌芽之中，進(jìn)一步落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制。所以這一年來我社區(qū)安全生產(chǎn)態(tài)勢(shì)平穩(wěn)。沒有發(fā)生重大傷亡安全生產(chǎn)事故。基本做了以下幾方面工作：

一、明晰安全生產(chǎn)辦公室人員分工和責(zé)任，強(qiáng)調(diào)日常巡查制度，消除安全隱患。

1)加強(qiáng)監(jiān)管人員的工作責(zé)任感。監(jiān)管人員一定要十分清楚自己背負(fù)的責(zé)任。有責(zé)任才有壓力和動(dòng)力，干好干錯(cuò)一個(gè)樣絕對(duì)調(diào)動(dòng)不了積極性。

2)年初就按上級(jí)文件相關(guān)精神，將辦公室人員下放到基層巡查，平時(shí)多到企業(yè)走一走，聆聽一下企管人員日常安全生產(chǎn)當(dāng)中的疑難雜癥，協(xié)助解決問題提升企業(yè)安全管理水平。提高人員素質(zhì)，并且多溝通有利于工作開展。及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患著手處理。并設(shè)立義務(wù)巡邏隊(duì)，對(duì)社區(qū)內(nèi)一些存在的安全隱患進(jìn)行排查，得到良好效果，促進(jìn)了社區(qū)的安全。

二、重視安全生產(chǎn)宣傳教育工作，著力提高廣大職工和外來務(wù)工人員、居民群眾的安全認(rèn)知水平，從而自覺遵守有關(guān)安全生產(chǎn)和日常生活安全有關(guān)規(guī)定。

外來務(wù)工人員和社會(huì)群眾由于出身不同，知識(shí)水平有高低，來自不同的地域，日常接觸面不同等原因，造成絕大部分外來工和群眾安全生產(chǎn)素質(zhì)低下，有些連基本常識(shí)都不懂，因此我們認(rèn)為加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育刻不容緩。社區(qū)主要負(fù)責(zé)人對(duì)廣大群眾家里用火用電的安全使用進(jìn)行演示，手把手的教育在場(chǎng)人員如何正確使用滅火器。經(jīng)過演習(xí)與消防知識(shí)演練，在場(chǎng)人員獲益良多，達(dá)到了預(yù)期效果!

三、全力以赴清查安全隱患不留死角，對(duì)隱患絕不手軟，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

安全辦公室做好日常常規(guī)檢查外。還特別注重元旦、春節(jié)、清明、端午、安全月、國慶、119幾個(gè)節(jié)日的節(jié)前大檢查，特別是對(duì)轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行細(xì)致的隱患排查工作。主要職責(zé)是參與日常檢巡查，集中排查整治，定期消防宣傳，督促“網(wǎng)格”落實(shí)消防工作，把難以查處的消防隱患徹底揪出來。

會(huì)議方案 篇5

一個(gè)企業(yè)必須能夠清晰地描述戰(zhàn)略，全面地評(píng)價(jià)戰(zhàn)略并有效地管理戰(zhàn)略，避免走上貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的道路。這樣才能構(gòu)建起一個(gè)完整的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)。譬如，我們企業(yè)面對(duì)遠(yuǎn)景與戰(zhàn)略時(shí)，在內(nèi)部流程管理中，我們的經(jīng)營效率、經(jīng)營利潤(rùn)如何?在企業(yè)發(fā)展中，我們的員工愿望如何?在面對(duì)市場(chǎng)和客戶，我們以何種形象展現(xiàn)?在財(cái)務(wù)角度上，我們以多少成果展現(xiàn)給股東及投資方?

年初，我們的所有企業(yè)都會(huì)制定宏大的目標(biāo)和策略，并決定推動(dòng)組織變革。但是到了各部門員工那里，變革的熱度立刻降溫，各部門員工每天的工作依然如故。隨著時(shí)間的推移，新的策略不見動(dòng)靜，績(jī)效也不見上升。其實(shí)根本原因，就是我們的策略目標(biāo)未能轉(zhuǎn)化成各部門員工日常工作的內(nèi)容及努力方向，沒有把策略目標(biāo)落實(shí)到位。只有把策略目標(biāo)層層分解到各部門與全體員工的日常工作中去，企業(yè)才能有效地整合分散資源，并改善績(jī)效。那么，如何把策略和員工的有效執(zhí)行聯(lián)系起來?

策略目標(biāo)是大愿景，如何有效執(zhí)行，依賴于各階層員工是否了解大愿景。員工們大部分時(shí)間都是投身于自己的日常工作，他們需要知道這個(gè)大愿景和他們的日常工 作有何關(guān)聯(lián)。美國著名將軍艾森豪威爾曾經(jīng)在他的回憶錄中指出，他在1944年下達(dá)進(jìn)攻歐洲的命令后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無事可做。除了不時(shí)去檢視戰(zhàn)情外，他主要的工作是思考：萬一進(jìn)攻失敗，接下來該怎么辦?若非常成功，下一步又該怎么做?艾森豪威爾將軍的經(jīng)驗(yàn)為企業(yè)提供了兩個(gè)重要啟示：第一，高層管理者應(yīng)該并且必須把大部分時(shí)間和心力花在策略思考上;第二，為了使高層管理者做到第一點(diǎn)，必須有一個(gè)從上到下，層層有效地把策略轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以確保完成目標(biāo)的組織架構(gòu)。應(yīng)該說，軍隊(duì)的指揮與行動(dòng)架構(gòu)是簡(jiǎn)單的，士兵只需要知道具體的任務(wù)，至于什么戰(zhàn)略，他們不清楚并不要緊。要緊的是，必須確保成功完成任務(wù)，若他的環(huán)節(jié)出問題，整個(gè)戰(zhàn)略可能會(huì)失敗。但對(duì)照企業(yè)，情形恰恰相反，企業(yè)必須加強(qiáng)部門的溝通，讓全體員工了解高層所制定的策略，他們必須知道企業(yè)這個(gè)大的愿景。這就需要績(jī)效來改善策略與執(zhí)行力的問題。

因此，企業(yè)確定策略目標(biāo)后，必須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成以下3個(gè)層面的目標(biāo)：

1、對(duì)于企業(yè)高層來說，建立一個(gè)良好的交流平臺(tái)和員工發(fā)展平臺(tái)，讓員工對(duì)企業(yè)有認(rèn)同感和歸屬感。

2、對(duì)于中層人員來說，既要掌握企業(yè)經(jīng)營特性，了解企業(yè)階段發(fā)展目標(biāo)，又要注重自身能力的提高，勇于履行職責(zé)、承擔(dān)責(zé)任。

3、對(duì)于基層員工而言，必須主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)快節(jié)奏和精細(xì)化管理要求，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，加深對(duì)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)的認(rèn)知、理解和認(rèn)同，樹立整體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以增強(qiáng)執(zhí)行的自覺性。

4、要建立完善的工作流程和績(jī)效考核監(jiān)督體系。只有企業(yè)流程順暢了，才能確保企業(yè)各環(huán)節(jié)工作有效銜接和配合，才能最大限度地提升執(zhí)行效率。嚴(yán)格的績(jī)效考核制度是加強(qiáng)執(zhí)行力制度保障體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在做強(qiáng)主業(yè)的同時(shí)，挖掘企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn);在市場(chǎng)普遍微利的經(jīng)營態(tài)勢(shì)下，積極開源節(jié)流，減本增效，向管理要效益，以提高企業(yè)的獲利水平。

企業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)與顧客的需求價(jià)值觀要緊密結(jié)合起來，我們要一切從顧客出發(fā)，一切為顧客著想，提高顧客的認(rèn)同價(jià)值。

總之，一個(gè)企業(yè)只有正確、明確的把握自己行業(yè)的本質(zhì)，并制定相應(yīng)合適的戰(zhàn)略體系和目標(biāo)，將時(shí)間、資金、人力等有限的資源進(jìn)行有效的運(yùn)作和整合，創(chuàng)造出最優(yōu)異的績(jī)效，企業(yè)才能幸存、才能發(fā)展。

今天，我就說這么多，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家。

會(huì)議方案 篇6

兵法說“以正者合、以奇者勝”，個(gè)人認(rèn)為：環(huán)中今天的成就，“奇者勝”的比例頗大。樂觀的說法，可以稱之為“超常規(guī)發(fā)展”;實(shí)際一點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)這里面隱藏著多少僥幸、混亂和隱憂。因?yàn)椤捌嬲邉佟钡谋匾疤崾恰罢吆稀保駝t就是盲動(dòng)、投機(jī)、見招拆招、只有戰(zhàn)術(shù)、缺乏戰(zhàn)略，底盤不穩(wěn)、內(nèi)勁不足、免疫力差、俟風(fēng)吹草動(dòng)，則疾患頻頻。

只用眼睛看是區(qū)分不出鍍金和真金的，要敲一敲、掂一掂、煉一煉才行。 以下，將沿著“正者合”這個(gè)基本思路一一展開，雖然有些力不從心：

俗話說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”。 我的校長(zhǎng)工作，最先取得突破應(yīng)是抓校風(fēng)，以學(xué)生德育為出發(fā)點(diǎn)。

1、建立一支骨干班主任工作隊(duì)伍。班主任不舍班級(jí)的情況出現(xiàn)多回，不想再當(dāng)班主任的情況也有。要鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任繼續(xù)帶班。開展好班主任經(jīng)驗(yàn)交流和德育專題研討活動(dòng)。

2、積極踐行“一月一主題”的主題教育和“三周一習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)，如：①你知道父母、老師的生日嗎?②當(dāng)你埋怨學(xué)校、老師做得不夠的時(shí)候，有沒有問過自己：“我為學(xué)校、班級(jí)和老師做過些什么?”③你算過每天及10多年來花掉父母多少錢這筆帳嗎?④你留意過你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?⑤后，當(dāng)我們回母校聚會(huì)時(shí)，你會(huì)有怎樣的社會(huì)地位?⑥“手不摸墻、腳不踢墻、水不潑墻、拖帚不甩墻、桌凳不頂墻”保護(hù)墻壁??充分發(fā)揮黨支、團(tuán)總支、少先隊(duì)等組織和黑板報(bào)、宣傳欄等陣地的作用，進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)、宣傳、教育、評(píng)比。傳承文明禮儀，開展學(xué)生的心理健康教育和法制教育，積極關(guān)注“雙困生”和“留守兒童”的成長(zhǎng)，保障學(xué)生安全。

3、開展設(shè)崗育人活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人管”。凡工作必須抓徹、抓實(shí)、抓緊。這一點(diǎn)各部主任尤為重要。任何一項(xiàng)工作的發(fā)展，都必須有布置、有要求、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)分析、有評(píng)價(jià)，才能使每項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，見到成效。以前，多次提出要求，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要強(qiáng)化學(xué)生文明衛(wèi)生的養(yǎng)成教育‥‥‥但效果如何?有多少當(dāng)回事來抓的，而且抓到底的，抓出成效來的?長(zhǎng)此下去，就會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)面效應(yīng)：對(duì)校長(zhǎng)的話也可以聽而不行的，導(dǎo)致惰性的蔓延。

在優(yōu)生的培養(yǎng)上，我們這幾年做的都不錯(cuò)：1、要及時(shí)，不拖延。2、 要鼓勵(lì)，不挖苦。3、要幫助，不放棄。在今后的教學(xué)中，還要正確處理教學(xué)與其他工作關(guān)系，保證教學(xué)和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的奉獻(xiàn)精神。中心學(xué)校和學(xué)校要在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中多樹典范，培養(yǎng)名師：

第一，在學(xué)校掀起“骨干教師是學(xué)校最有價(jià)值的主人”的輿論氛圍，將骨干教師的素養(yǎng)內(nèi)核框定在教學(xué)實(shí)績(jī)、科研能力、師德修養(yǎng)三個(gè)方面，引導(dǎo)教師用高尚的人格魅力和學(xué)術(shù)力量吸引學(xué)生。

第二，向教師承諾“教師能翻多大的筋斗，學(xué)校就搭多大的臺(tái)”，在各方面向優(yōu)秀教師傾斜，鼓勵(lì)教師建功立業(yè)。

第三，將業(yè)務(wù)管理的權(quán)限下放，把創(chuàng)造還給教師，讓教師充滿智慧地挑戰(zhàn);把責(zé)任還給教師，讓教師創(chuàng)造性地整合、補(bǔ)充、調(diào)整、拓寬課程;把時(shí)空還給教師，讓教師將活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)銜接起來，將學(xué)校教育與家庭、社會(huì)相聯(lián)系起來。

第四，充分挖掘教師中隱藏的資源，尤其是信息、人際關(guān)系等方面的資源，為學(xué)校所用，學(xué)校對(duì)提供資源的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。如一中考試事。

第五、關(guān)心教師課余生活。學(xué)校通過一定的形式的補(bǔ)貼鼓勵(lì)教師組織以學(xué)校命名的各種協(xié)會(huì)，如垂釣、球隊(duì)、自駕游等協(xié)會(huì)。讓廣大教職工感受到學(xué)校大家庭的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)主人翁意識(shí)。教師的工作負(fù)擔(dān)很重，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在學(xué)生心中永駐崇高的人師形象。

1、任課教師必須按課表上課，不經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)，不準(zhǔn)私自調(diào)課。教師請(qǐng)假一律登記。

2、很多情況下因人設(shè)崗而非因需設(shè)崗，人和崗位結(jié)合得又不恰當(dāng)，開展具體工作時(shí)又得要臨時(shí)“抓丁”，職責(zé)不明、責(zé)任不清。越俎代庖僅是權(quán)宜做法，形成習(xí)慣則為患不小：有些事沒人干、有些事都想干(肯定不是出于為公為校的心理);有成績(jī)搶著報(bào)功邀賞，出了問題不敢負(fù)責(zé)??“搶著干”、“講奉獻(xiàn)”僅是道德召喚，不能成為常規(guī)管理的一部分。

3、強(qiáng)調(diào)理順工作程序的重要性;很多混亂源于對(duì)工作程序的無知和輕視! 教師不經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)越級(jí)上報(bào);不經(jīng)批準(zhǔn)提前下課、任意晚放學(xué);學(xué)習(xí)歸來不匯報(bào);校內(nèi)資產(chǎn)任意搬動(dòng)轉(zhuǎn)借而總務(wù)后勤部門一無所知??

弄得大家都很忙，可往往是忙著滅火：事前備案和事后追著補(bǔ)材料的工作量相比，肯定后者更忙;直接處理和繞著圈兒處理的工作量相比，肯定后者更忙;正步前行和原地高抬腿的工作量相比，肯定后者更忙;有了問題知道找誰和不知道找誰的工作量相比，肯定后者更忙??

我們的教職工來源不同，“出身”各異，有必要逐步使之明確必需的工作程序(可以通過不同的會(huì)議或者培訓(xùn)形式來完成)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部和青年教師必須清楚并嚴(yán)格執(zhí)行;制訂具有“程序法”性質(zhì)的各種“處理辦法”，做為學(xué)校制度中重要的一部分。

愿與廣大同仁一道，為共創(chuàng)分水的輝煌而努力奮斗!謝謝!

科研方案(匯總6篇)

人類應(yīng)該控制自己，實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃的成長(zhǎng)，每當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)新的任務(wù)。我們不妨去好好做一份工作方案出來，寫方案可以更快找到達(dá)成工作目標(biāo)的方法。以下是由小編為大家整理的“科研方案”，我們鼓勵(lì)您多留意我們網(wǎng)站的最新內(nèi)容以便及時(shí)調(diào)整策略！

科研方案 篇1

并行工程(Concurrent Engineering,簡(jiǎn)稱CE)的關(guān)鍵之一是產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì).目前多學(xué)科優(yōu)化(Multidisciplinary Design Optimization,簡(jiǎn)稱MDO)領(lǐng)域雖有進(jìn)展,但未能滿足方案設(shè)計(jì)的特殊要求.針對(duì)方案設(shè)計(jì)的困難,提出一種基于數(shù)理統(tǒng)計(jì)正交表的正交設(shè)計(jì)方法來處理產(chǎn)品在方案設(shè)計(jì)階段的.多設(shè)計(jì)變量、多目標(biāo)函數(shù)、并涉及到多學(xué)科的綜合設(shè)計(jì)問題.由于該方法計(jì)算速度快,又能適應(yīng)多種產(chǎn)品,對(duì)快速形成可行的初步方案來說,是一種值得進(jìn)一步研究的方法.

科研方案 篇2

研究課題

《新課改中語文教師*****教學(xué)實(shí)踐與研究》

課題研究的方案設(shè)計(jì)

——不同教學(xué)時(shí)段中教師的角色定位豆新靜

一、研究思路

在語文新課程改革的理念下，語文教師這一角色在教學(xué)中的作用和地位發(fā)生了變化，在教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的幫助和引導(dǎo)，教師成了學(xué)生進(jìn)行語文活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。如何幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)，如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)，成了語文教師當(dāng)下的主要任務(wù)。這一角色的轉(zhuǎn)變，帶給不少教師困惑，本人所承擔(dān)本課題研究的分工項(xiàng)的研究目的，就是給語文教師的角色正確定位，讓一線教師明白課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后評(píng)價(jià)等不同教學(xué)時(shí)段中教師的角色定位，從而提升教師駕馭新課改課堂的能力，全面提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

二、研究方法

1、調(diào)查研究法

通過問卷調(diào)查、與一線教師座談等方式，了解我縣部分試點(diǎn)學(xué)校在語文教學(xué)中教師存在的困惑及有效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了解，對(duì)存在問題進(jìn)行考察，獲得第一手資料，為課題研究做好準(zhǔn)備工作。

2、實(shí)驗(yàn)研究法

針對(duì)語文教學(xué)中的問題的解決方式提出假設(shè)，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)出得失。

3、行動(dòng)研究法

與一線教師結(jié)合，與實(shí)驗(yàn)研究法結(jié)合，將假設(shè)與設(shè)計(jì)運(yùn)用到語文課堂上來，通過實(shí)際操作，對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行解決，從而有助于今后的語文教學(xué)。

4、文獻(xiàn)研究法

從相關(guān)的課題或理論論著中，汲取有效的理論指導(dǎo)，為本課題的研究創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

三、時(shí)間安排

1、20xx年9月—20xx年11月準(zhǔn)備階段；

學(xué)習(xí)課程改革理論，尤其是關(guān)于教師角色定位的理論，掌握國內(nèi)外相關(guān)的研究動(dòng)態(tài)，了解相關(guān)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果，制定出本人承擔(dān)課題研究?jī)?nèi)容的研究計(jì)劃。

2、20xx年12月—20xx年5月實(shí)施階段；

組織語文教師召開座談會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，組織觀摩課、參與實(shí)際講課、評(píng)課活動(dòng)等活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，及時(shí)總結(jié)。撰寫階段研究報(bào)告，將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并將研究理論以論文的形式交流、展示。

3、20xx年6月—20xx年7月成果匯報(bào)、總結(jié)階段；

整理并匯總本人承擔(dān)課題研究分工項(xiàng)內(nèi)容的研究資料，提煉并初步形成有效的教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系，展示研究成果，撰寫結(jié)題報(bào)告，在全縣初中語文教學(xué)中進(jìn)行推廣實(shí)施。

20xx年9月

科研方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實(shí)施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)教育研究工作，注重實(shí)效，走有我校特色的教育科研路子。

二、工作目標(biāo)

通過教科研活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，

三、工作要求

1.進(jìn)一步明確學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動(dòng)力，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展教育科研，促進(jìn)我校教育科研工作上臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺開展教育科研;鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。

4.以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進(jìn)，相得益彰。每學(xué)年組織至少2次課題會(huì)議，各年級(jí)結(jié)合課題研究開展匯報(bào)課、研討課等各類公開教學(xué)活動(dòng)。

5.積極參加市教育部門組織的課題研討活動(dòng)。以教科研理念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動(dòng)課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作措施

1.成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研理論知識(shí)的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各級(jí)教育科研課題的立項(xiàng)、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項(xiàng)教育科研成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.教育科研管理制度化。

制定《教科研實(shí)施方案》、《教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。激勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，促進(jìn)我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動(dòng)教育教學(xué)工作。

3、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師個(gè)人素質(zhì)

為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要認(rèn)真開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

(1)名家助學(xué)。我校將邀請(qǐng)專家、行家來校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對(duì)學(xué)校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻(xiàn)課。從微觀上感受新課程理念。

(2)激發(fā)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識(shí)水平。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會(huì)。

(3)交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出知識(shí)的火花。加強(qiáng)每政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師樹立正確的教育觀、人生觀和價(jià)值觀;要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。

4、搭好教研平臺(tái)，建好教研隊(duì)伍

建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。

(1)每月召開一次教研會(huì)議，對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行教研工作和教育理論的專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。

(2)加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評(píng)課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。

(3)抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。學(xué)校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課的機(jī)會(huì)，讓青年教師在不斷的比較中健康成長(zhǎng)，學(xué)校通過隨堂課評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師認(rèn)真上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)建立健全中青年教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案，確定分層培養(yǎng)對(duì)象，認(rèn)真組織實(shí)施成長(zhǎng)方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師。

方案四：學(xué)校教育科研工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》和陜西教育局“教科研工作要點(diǎn)”等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。

二、總體目標(biāo)

強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)校”的意識(shí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。

1、課題研究：開展“教師教育科研常識(shí)”的專題講座、討論，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭(zhēng)有1～2個(gè)市級(jí)以上的立項(xiàng)課題，圍繞主課題立數(shù)個(gè)縣級(jí)、校級(jí)子課題;做好自治區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理和結(jié)題工作;做到使每位教師都具有教科研常識(shí)，創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。

2、教師培訓(xùn)：依據(jù)計(jì)劃，按照以“整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn)教師培訓(xùn)，20xx年做到每位教師通過校本培訓(xùn)24課時(shí)以上，分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均24課時(shí)以上。通過校本培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)30%的教師成為校級(jí)骨干教師，10%以上的教師成為市級(jí)專業(yè)骨干，5名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對(duì)、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)，“研究型”教師比例達(dá)85%以上。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：薛建

副組長(zhǎng)：朱欣榮

成員：常江濤韓瑞

四、具體措施和工作

1、營造科研氛圍，強(qiáng)化教育科研作用

通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是實(shí)踐先進(jìn)理論，是解決教學(xué)教育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問題，是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑，堅(jiān)持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動(dòng)的參與科研。比如：開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動(dòng)，每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，形式多樣。再比如開展“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報(bào)》，讓教師了解教育最新信息。

2、完善管理體制，加強(qiáng)科研管理工作

依據(jù)《榆林市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例》、《20xx年榆陽區(qū)教育局工作要點(diǎn)》和我校實(shí)際情況，修改完善《鎮(zhèn)川小學(xué)教育科研工作條例》，制訂學(xué)校20xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點(diǎn)就做什么事”，利于教師早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。

3、普及課題研究常識(shí)，促進(jìn)教師課題研究意識(shí)

教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、不?huì)，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識(shí)，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需求，是為有效教學(xué)服務(wù)，是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，何樂而不為呢?積極組織教師進(jìn)行“教師教育科研常識(shí)”專題系列講座，做好石嘴山市xx區(qū)立項(xiàng)課題的過程管理工作，且及時(shí)向教師匯報(bào)課題研究?jī)?nèi)容及進(jìn)程。邀請(qǐng)教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。

4、以評(píng)比為抓手，提高教師的專業(yè)技能

學(xué)校本學(xué)期開學(xué)第2個(gè)月進(jìn)行新教師的匯報(bào)課展示，舉行教師基本功競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課、說課技能競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例、專業(yè)課教師技能操作評(píng)比，

在評(píng)比、競(jìng)賽中激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)技能的訓(xùn)練，提高教師的自我素質(zhì)。

五、工作具體安排

1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。

b、有組織、有計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)的活動(dòng)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進(jìn)行《師《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。

2、專業(yè)技能提高：

a、師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同提高，強(qiáng)化青年教師的成長(zhǎng)。

b、以活動(dòng)為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報(bào)課活動(dòng)，開展教師基本功競(jìng)賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比，專業(yè)課教師的技能操作競(jìng)賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。

c、落實(shí)教師定期下外出培訓(xùn)工作。

d、邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。

e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等，匯編成冊(cè)。

3、教研組建設(shè)

a、定期開展教研組活動(dòng)：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評(píng)議。

b、外出學(xué)習(xí)：對(duì)于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告，并組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。

c、學(xué)期末，各教研組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

4、課題建設(shè)

a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。

b、積極組織教研組、教師申報(bào)榆陽區(qū)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)的小型課題。

c、定期召開立項(xiàng)課題會(huì)議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。

d、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會(huì)，做好論文評(píng)審送交前的指導(dǎo)工作。

5、骨干教師培養(yǎng)

a、校內(nèi)、校外結(jié)對(duì)培養(yǎng)。

b、“走出去”學(xué)習(xí)。

c、寫教學(xué)反思，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展有效的科研活動(dòng)。

6、研究型教師的培養(yǎng)

a、定期下參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。

b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。

7、評(píng)比

對(duì)于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中，評(píng)比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

科研方案 篇4

員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)研究會(huì)計(jì)城 | 11月10日 來源 : 互聯(lián)網(wǎng) 分享到： 收藏文章本文從介紹培訓(xùn)的概念及理論研究的發(fā)展入手，分析了培訓(xùn)及培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的重要性，接著進(jìn)行培訓(xùn)需求的組織分析、工作分析、個(gè)人分析，通過培訓(xùn)需求分析確定培訓(xùn)目標(biāo)，以培訓(xùn)目標(biāo)為指南，對(duì)培訓(xùn)方案的其它各組成要素進(jìn)行分析，指出設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案時(shí)應(yīng)

本文從介紹培訓(xùn)的概念及理論研究的發(fā)展入手，分析了培訓(xùn)及培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的重要性，接著進(jìn)行培訓(xùn)需求的組織分析、工作分析、個(gè)人分析，通過培訓(xùn)需求分析確定培訓(xùn)目標(biāo)，以培訓(xùn)目標(biāo)為指南，對(duì)培訓(xùn)方案的其它各組成要素進(jìn)行分析，指出設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案時(shí)應(yīng)從哪些方面考慮，根據(jù)具體情況擇優(yōu)處理，確定一個(gè)初步方案，再對(duì)培訓(xùn)方案評(píng)估修改，最終制定出一個(gè)有效的培訓(xùn)方案。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在組織的人、財(cái)、物、信息四種資源中，人們?cè)絹碓綇V泛地認(rèn)識(shí)到人的重要性，以人為本的理念已漸漸深入人心，美國知名管理學(xué)者托馬斯。彼得斯曾說：“企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人，管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。”①員工是組織的血液，他或者使你的事業(yè)轟轟烈烈，或者使你碌碌無為。不同組織間的競(jìng)爭(zhēng)即成為人才的競(jìng)爭(zhēng)，人們對(duì)此已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，通用汽車公司的前總經(jīng)理艾爾弗雷德。斯隆曾經(jīng)說過，“把我的資產(chǎn)拿走吧――但是請(qǐng)把我的公司的人才留給我，五年后，我將使拿走的一切失而復(fù)得?！雹诮M織間對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)必然引起對(duì)人才的重新定位，以現(xiàn)代社會(huì)中人們掌握的科學(xué)、技術(shù)、專業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)為主要標(biāo)志，以字母或符號(hào)的造型來象征其主要特點(diǎn)的人才分類方法，提出了“X”“T”“I”型人才論，系統(tǒng)地掌握兩門專業(yè)知識(shí)，并有明顯的主要的交叉點(diǎn)、結(jié)合部的“X”型人才更受人們的親睞，而它顯然是傳統(tǒng)的學(xué)校教育所不能滿足的，它需要走出學(xué)校的員工不斷通過培訓(xùn)來求得自身的發(fā)展。我國高等學(xué)校教育普及率低的國情決定了從實(shí)踐中產(chǎn)生的人才需接受新的培訓(xùn)來彌補(bǔ)自身知識(shí)的缺陷?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老“，認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，并不等于就能做好培訓(xùn)工作，因?yàn)榕嘤?xùn)工作的完成需依賴于培訓(xùn)方案。有好的培訓(xùn)方案，不一定有好的培訓(xùn)效果，但要有好的培訓(xùn)效果，則必須要有好的培訓(xùn)方案，如何設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)方案，也正是本文目的之所在。

自從十一屆三中全會(huì)后，全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，人們開始漸漸重視起培訓(xùn)工作，特別是在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，對(duì)培訓(xùn)工作的研究愈來愈多，但何為培訓(xùn)，卻是各抒己見，至目前并沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，下面摘錄一些供研究參考。

培訓(xùn)：指各組織為適應(yīng)業(yè)務(wù)及培育人才需要，用補(bǔ)習(xí)、進(jìn)修、考察等方式，進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使其適應(yīng)新的要求不斷更新知識(shí)，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現(xiàn)職工作，及將來能擔(dān)任更重要職務(wù)，適應(yīng)新技術(shù)革命必將帶來的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)和干部結(jié)構(gòu)等方面的深刻變化。③培訓(xùn)：指向員工傳授工作所需知識(shí)和技能的任何活動(dòng)，是與工作有關(guān)的任何形式的教育。④培訓(xùn)：指創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，使員工能夠在這一環(huán)境中獲得或?qū)W習(xí)特定的與工作要求密切相關(guān)的知識(shí)、技能、能力和態(tài)度。⑤培訓(xùn)：指給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所改需的基本技能的過程。⑥總之現(xiàn)代培訓(xùn)指的是員工通過學(xué)習(xí)，使其在知識(shí)、技能、態(tài)度上不斷提高，最大限度地便員工的職能與現(xiàn)任或預(yù)期的職務(wù)相匹配，進(jìn)而提高員工現(xiàn)在和將來的工作績(jī)效。

培訓(xùn)作為科研課題首先是在心理學(xué)和科學(xué)管理領(lǐng)域進(jìn)行的。隨后，培訓(xùn)理論隨著管理科學(xué)理論的發(fā)展，大致經(jīng)歷了傳統(tǒng)理論時(shí)期的培訓(xùn)(1900-1930)、行為科學(xué)時(shí)期的培訓(xùn)(1930-1960)、系統(tǒng)理論時(shí)期的培訓(xùn)(1960-)三個(gè)發(fā)展階段。在傳統(tǒng)理論時(shí)期，培訓(xùn)是以發(fā)展個(gè)人技術(shù)與態(tài)度為主，較少考慮個(gè)人與他人，或個(gè)人與團(tuán)體的相互關(guān)系;行為科學(xué)理論階段的培訓(xùn)，除了延續(xù)傳統(tǒng)理論時(shí)期重視個(gè)人技術(shù)與態(tài)度的發(fā)展以外，更重視員工個(gè)人與他人之間的關(guān)系;到了 20世紀(jì)60年代以后，培訓(xùn)理論進(jìn)入系統(tǒng)理論時(shí)期，系統(tǒng)理論最重要的基本假設(shè)是系統(tǒng)對(duì)于外在環(huán)境的開放性，亦即將組織視為一個(gè)開放的系統(tǒng)，并且特別重視系統(tǒng)與系統(tǒng)間的適應(yīng)與溝通。①90 年代以后，組織培訓(xùn)工作可以說已是沒有固定模式的獨(dú)立發(fā)展階段，現(xiàn)代組織要真正搞好培訓(xùn)教育工作，則必須了解當(dāng)今的培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)，使培訓(xùn)工作與時(shí)代同步，當(dāng)今世界的.培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)可以簡(jiǎn)要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：其一，員工培訓(xùn)的全員性。培訓(xùn)的對(duì)象上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通的員工，這樣通過全員性的職工培訓(xùn)極大地提高了組織員工的整體素質(zhì)水平，有效地推動(dòng)了組織的發(fā)展。同時(shí)，管理者不僅有責(zé)任要說明學(xué)習(xí)應(yīng)符合戰(zhàn)略目標(biāo)，要收獲成果，而且也有責(zé)任來指導(dǎo)評(píng)估和加強(qiáng)被管理人員的學(xué)習(xí)。另外，培訓(xùn)的內(nèi)容包括生產(chǎn)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、經(jīng)營培訓(xùn)等組織內(nèi)部的各個(gè)環(huán)節(jié)。

其二，員工培訓(xùn)的終身性。單憑學(xué)校正規(guī)教育所獲得的一點(diǎn)知識(shí)不能迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，必需實(shí)行終身教育，不斷補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新經(jīng)營理論。

其三，員工培訓(xùn)的多樣性。就是培訓(xùn)的范圍已從企業(yè)擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)的三位一體的龐大的完整的職工培訓(xùn)網(wǎng)。培訓(xùn)的方式有企業(yè)組織的培訓(xùn)、有社會(huì)組織的業(yè)余培訓(xùn)、有大學(xué)為企業(yè)開辦的各類培訓(xùn)班。

其四，員工培訓(xùn)的計(jì)劃性。即組織把員工培訓(xùn)已納入組織的發(fā)展計(jì)劃之內(nèi)，在組織內(nèi)設(shè)有職工培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)有計(jì)劃、有組織的員工培訓(xùn)教育工作。

其五，員工培訓(xùn)的國家干預(yù)性。西方一些國家不但以立法的形式規(guī)定參加在職培訓(xùn)是公職人員的權(quán)利與義務(wù)，而且以立法的形式籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

在國外，政府和其它組織都十分重視培訓(xùn)，培訓(xùn)成為員工教育重要的一部分。首先，政府以立法的形式籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并且公款用于培訓(xùn)已成為合法的舉措。在 1958年以前，在美國用朕邦政府的錢進(jìn)行培訓(xùn)工作是受到禁止的，但該年”政府職工培訓(xùn)法“和它的修正案通過以后，一些政府機(jī)構(gòu)增設(shè)了培訓(xùn)部門，在另一些機(jī)構(gòu)較大地?cái)U(kuò)充了它們的規(guī)模，至1981年，經(jīng)財(cái)政年度的統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明，該年有492，314人上了政府培訓(xùn)計(jì)劃的課程，總共支出的費(fèi)用在3.7億美元以上，且這還不包括軍人和郵局工作人員的培訓(xùn)支出②。其次，愿意支出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)不斷增加。既使在1982年，英國經(jīng)濟(jì)處于增長(zhǎng)緩慢時(shí)期，對(duì)八十家工商企業(yè)進(jìn)行管理人員培訓(xùn)的調(diào)查結(jié)論說：”我們很受鼓舞地獲悉在過去一、二年里培訓(xùn)計(jì)劃遭受嚴(yán)重削減的情況很少。很多培訓(xùn)人員說，他們受到的巨大壓力是必須對(duì)需要的每一筆經(jīng)費(fèi)提出正當(dāng)?shù)睦碛?，但是僅有極少數(shù)培訓(xùn)人員在過去一年里要求的經(jīng)費(fèi)遭到拒絕。至少有十幾個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃還增加了經(jīng)費(fèi)?quot;③有資料顯示，美國100名員工以上的組織在1992年的培訓(xùn)開支為450億美元，比1988年增長(zhǎng)了12%。④第三，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在公司里所占比重很大。在90年代初，美國摩托羅拉公司每年在員工培訓(xùn)上的花費(fèi)達(dá)到1.2 億美元，這一數(shù)額占公司工資總額的3.6%，美國聯(lián)邦快遞(Federal Express)公司每年花費(fèi)2.25億美元用于員工培訓(xùn)，這一費(fèi)用占公司總開支的3%。⑤目前，由于信息社會(huì)的到來，知識(shí)、技能的飛速更新，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)不是一種特權(quán)或權(quán)力，而是一種需要，培訓(xùn)工作更是倍受重視，無論是理論上還是實(shí)務(wù)上都得到了迅速發(fā)展。

科研方案 篇5

用戶研究方案設(shè)計(jì)論文應(yīng)該怎么樣寫？設(shè)計(jì)師同學(xué)們的一個(gè)專業(yè)，各位，我們看看下面吧！

摘要:優(yōu)秀作品需要以經(jīng)驗(yàn)積累和思想沉淀為基礎(chǔ)，建筑作品也是一樣。小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要考慮建筑的使用功能，還要兼顧整體風(fēng)格。因此，此項(xiàng)工作具有較高的復(fù)雜性。項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的設(shè)計(jì)理念是影響建筑設(shè)計(jì)效果的重要因素。本文對(duì)小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)理念的相關(guān)問題進(jìn)行了探討，并結(jié)合某工程實(shí)例對(duì)需要注意的問題作了簡(jiǎn)要分析。

小區(qū)是居民的生活和工作場(chǎng)所，在設(shè)計(jì)過程中，首先要考慮的就是方便居民。因此，功能布局、設(shè)施配置等屬于建筑方案設(shè)計(jì)中的基本內(nèi)容。除此之外，現(xiàn)代人越來越多的開始關(guān)注居住環(huán)境的舒適性，對(duì)小區(qū)景觀、建筑風(fēng)格也提出了一定要求［1］，這些因素也是設(shè)計(jì)中必須要考慮的。也就是說，現(xiàn)代小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)不僅要滿足居民的生活需求，還要提升品位，滿足居民的精神需求。

小區(qū)規(guī)劃與建設(shè)都是為居民服務(wù)的，建筑方案設(shè)計(jì)也是如此［2］。因此，設(shè)計(jì)工作應(yīng)圍繞居民需求展開，以便民、利民為指導(dǎo)思想。此項(xiàng)原則要求各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作從居民的心理需求出發(fā)，充分考慮居民的視覺感受，在保證設(shè)施能夠滿足生活要求、功能布局科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，提升小區(qū)的舒適性，營造宜居環(huán)境。

為居民營造良好的生活環(huán)境，是小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)的目標(biāo)，也是優(yōu)化方案、改進(jìn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)?？紤]到居民的生活質(zhì)量，現(xiàn)代小區(qū)設(shè)計(jì)中也應(yīng)堅(jiān)持節(jié)能環(huán)保原則［3］，在不影響小區(qū)基本功能的基礎(chǔ)上，盡量降低能耗，提升生態(tài)效益。在具體設(shè)計(jì)中，應(yīng)善于利用原有環(huán)境條件?？臻g布局方面，應(yīng)盡可能的保留自然景觀，使建筑與自然保持和諧，改善視覺效果。另外，小區(qū)建設(shè)時(shí)，也要盡量使用低耗、低污染的材料，防止建筑材料污染小區(qū)環(huán)境、危害居民健康。

當(dāng)前，科技的進(jìn)步，使得人們對(duì)生活環(huán)境的要求也越來越高［4］，小區(qū)建設(shè)中也開始應(yīng)用一些新興的材料和技術(shù)。為了真正滿足居民對(duì)城市生活的各項(xiàng)要求，小區(qū)建設(shè)時(shí)，就要重視做好規(guī)劃，積極應(yīng)用先進(jìn)的材料和技術(shù)，提高小區(qū)的服務(wù)能力。但建筑方案設(shè)計(jì)中不能盲目求先進(jìn)，更要保證可靠，爭(zhēng)取建成功能齊全、服務(wù)完善、風(fēng)格優(yōu)美的現(xiàn)代化小區(qū)。

畢竟是居民生活的場(chǎng)所，為改善環(huán)境，在規(guī)劃布局過程中，應(yīng)確保建筑位置合理。簡(jiǎn)單來講，就是設(shè)計(jì)方案應(yīng)對(duì)建筑朝向進(jìn)行合理規(guī)劃，以保證能夠滿足居民的`采光要求，同時(shí)，也要適當(dāng)考慮視野效果。這樣做不僅可以使居住者感受外界的優(yōu)美環(huán)境，對(duì)于改善住宅的舒適性也有一定的好處。

對(duì)于小區(qū)建設(shè)來講，平面設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是對(duì)出口、入口、圖底關(guān)系等進(jìn)行合理布局［5］。具體工作中，出人口范圍的劃定，應(yīng)以人來的方向?yàn)橐罁?jù);確定圖的形狀以及位置時(shí)，應(yīng)對(duì)人進(jìn)入的方向和部位進(jìn)行分析。這一部分的工作是建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是影響布局合理性的關(guān)鍵，因此，每一項(xiàng)工作都需要設(shè)計(jì)者慎重對(duì)待。

出入口的設(shè)計(jì)過程中應(yīng)考慮的因素包括布局是否美觀、與城市規(guī)劃、消防規(guī)范和交通規(guī)范的相關(guān)要求是否相符等。一般來講，出入口最好布局在項(xiàng)目?jī)?nèi)、外可緊密連結(jié)處［6］，同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持人車分流原則。這樣做可以在確?；拘枰玫綕M足的同時(shí)保證安全，符合以居民為本的設(shè)計(jì)要求。如果項(xiàng)目規(guī)模較大，設(shè)計(jì)時(shí)可另設(shè)垃圾出口，以免垃圾運(yùn)輸影響居民生活或者污染小區(qū)環(huán)境。另外，設(shè)計(jì)時(shí)最好使內(nèi)外道路通過出入口實(shí)現(xiàn)連接，并且，設(shè)計(jì)的道路應(yīng)保證可以滿足小區(qū)居民以及一般車輛的通行要求，在條件允許的情況下，應(yīng)盡量避免曲折。此種做法有兩個(gè)目的，一為方便出行，二為節(jié)省用地。節(jié)省下來的地可用來種植花草，美化小區(qū)環(huán)境。(應(yīng)改為:設(shè)計(jì)道路應(yīng)分人行道和車行道兩部分，人行道滿足小區(qū)居民出行方便。車行道應(yīng)滿足消防車輛的通行要求，道路可以通而不暢，這樣能夠降低車速，確保居民行走安全，因此可以有目的做些曲折，更加豐富了平面的景觀效果。)

這部分工作中，可以先將建筑的全部房間、室外人群活動(dòng)區(qū)、車輛停放區(qū)分別視為三個(gè)要素，之后再進(jìn)行設(shè)計(jì)，就會(huì)比較簡(jiǎn)單。在這樣的情況下，設(shè)計(jì)中需要考慮的因素只有三項(xiàng)，矛盾得到了簡(jiǎn)化，主要矛盾得以凸顯出來。但要注意的是，此種分析應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行，過程中也要以外界環(huán)境以及出入口方位為參照，以確保分析的針對(duì)性和目的性。這一階段的分析，是確定“圖”形以及具體位置的基礎(chǔ)。

這部分的設(shè)計(jì)，應(yīng)重視對(duì)場(chǎng)地坡度進(jìn)行控制。如果現(xiàn)有地形屬于坡地，則要對(duì)場(chǎng)地設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化。設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)充分利用高差關(guān)系，盡可能的降低土方量，節(jié)省成本。一般項(xiàng)目應(yīng)科學(xué)設(shè)置相應(yīng)的排水設(shè)施，確保路面積水和地面雨水能夠及時(shí)排走。如果小區(qū)地處沿海區(qū)域，還要注意參照相應(yīng)的防洪要求。總平面圖設(shè)計(jì)不僅包括出入口設(shè)計(jì)、交通組織設(shè)計(jì)，還應(yīng)重視依照防火要求以及相關(guān)規(guī)定，對(duì)建筑與周圍建筑、道路的距離進(jìn)行控制。另外，合理布局建筑類型、有效改造小區(qū)氣候，也是這部分設(shè)計(jì)中要考慮的內(nèi)容。

當(dāng)前，小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者普遍將建筑風(fēng)格與立面效果作為考慮重點(diǎn)。甚至部分小區(qū)設(shè)計(jì)時(shí)，將立面效果作為了唯一關(guān)注重點(diǎn)，導(dǎo)致建筑美觀有余、實(shí)用不足。這樣就增大了施工設(shè)計(jì)的難度，給施工圖設(shè)計(jì)帶去很大困擾。以某工程為例，在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者將關(guān)注重點(diǎn)放在了立體效果上。為了凸顯效果，該工程中包含兩處大型構(gòu)架:①第一處建筑使用了架空樓板。②第二處為斜跨拱形。并且，第一處的單體跨長(zhǎng)、跨寬分別為47m、9m。在這樣的情況下，出于穩(wěn)固性考慮，工程施工時(shí)若采用鋼筋砼結(jié)構(gòu)，就要適當(dāng)加大柱和梁。這樣做能夠保證建筑安全，但是，構(gòu)件卻會(huì)因此變得笨重，設(shè)計(jì)預(yù)期的立體效果受到了影響。因此，建筑設(shè)計(jì)時(shí)不僅要考慮外觀與視覺效果，還要對(duì)建筑的實(shí)用性和施工的可行性進(jìn)行考慮，確保方案的有效性。設(shè)計(jì)者需要明確的是，能夠保證基本生活是小區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)的首要要求?！叭A而不實(shí)”的設(shè)計(jì)方案不僅會(huì)導(dǎo)致施工困難，還會(huì)影響到居民的生活質(zhì)量，并不可取。因此，設(shè)計(jì)時(shí)如何兼顧實(shí)用與美觀是每一位設(shè)計(jì)者都要重視的問題。但現(xiàn)實(shí)中，依舊還有很多小區(qū)的建筑方案設(shè)計(jì)工作沒有得到相應(yīng)的重視，設(shè)計(jì)過程中由于對(duì)影響因素的考慮不夠周全，造成小區(qū)建成后居民生活和出行存在諸多不便，這些都是設(shè)計(jì)者應(yīng)該反思的問題。

參考文獻(xiàn):

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［6］仇大未，柳婷婷，侯莉莉．關(guān)于滕州市居住小區(qū)建筑色彩現(xiàn)狀調(diào)研與探討［J］．學(xué)周刊(上旬)，2015(02):

科研方案 篇6

科研興校是學(xué)校發(fā)展的必然，開展務(wù)實(shí)、有效的教育科研也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進(jìn)一步鞏固珠心算、幼兒快速識(shí)字實(shí)驗(yàn)課題成果，通過深入分析、調(diào)研、考察、論證，現(xiàn)結(jié)合原擬定的《盤縣徐霞客小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》、《盤縣徐霞客小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》和《徐霞客小學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工程實(shí)施方案》，擬定學(xué)校教育科研工作實(shí)施方案，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

一、教育科研組織及職責(zé)

成立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責(zé)如下：

(一)科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的總體安排，日常管理、調(diào)控，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，措施保障，科研督導(dǎo)。

組長(zhǎng)：黃瑩

副組長(zhǎng)：譚波

成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安

(二)科研課題審核小組：負(fù)責(zé)組織科研課題申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)工作。

組長(zhǎng)：譚波

副組長(zhǎng)：張桂蓮肖雯霞

成員：葉協(xié)賽蘇向花花照紅

(三)科研課題考核小組：負(fù)責(zé)各科研課題的日常檢查、階段性考核、評(píng)估。

組長(zhǎng)：黃瑩

副組長(zhǎng)：譚波張桂蓮

成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅

二、目的任務(wù)

鞏固已有的教育科研成果，開辟新的科研領(lǐng)域，推進(jìn)課程改革，實(shí)施科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)象要求

40以下的教師人人參與教育科研，其余教師可取其自愿參加。每人結(jié)合自己的學(xué)科和班級(jí)實(shí)際有針對(duì)性地自主確定一個(gè)科研課題開展教育科研，或從學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組提供的備選課題中選取一個(gè)課題進(jìn)行研究(學(xué)校已經(jīng)指定課題的教師不再選取其他課題)。

四、科研課題：

1、小學(xué)語文創(chuàng)新教育研究(市級(jí)課題，具體要求詳見《盤縣徐霞客小學(xué)語文創(chuàng)新教育科研課題實(shí)施方案》，已經(jīng)安排參加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)的語文教師該課題為必選內(nèi)容);

2、“三算”結(jié)合教改實(shí)驗(yàn)(幼兒班珠心算教師必選課題);

3、幼兒快速識(shí)字實(shí)驗(yàn)(幼兒班識(shí)字教師必選課題);

4、美術(shù)作文(一至三年級(jí)未要求參加其他課題的語文教師必選課題);

5、××學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)研究;

6、XX年級(jí)XX科合作、探究教學(xué)模式研究;

7、教師結(jié)合實(shí)際自主確定的其他科研課題。

五、課題申請(qǐng)、立項(xiàng)

(一)根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際需要，每年根據(jù)課題申報(bào)情況擬定《課題指南》。教師依據(jù)《課題指南》填寫《教育科學(xué)研究課題申請(qǐng)書》，完成課題設(shè)計(jì)，報(bào)學(xué)校科研課題審核小組。

(二)每項(xiàng)課題確定負(fù)責(zé)人1名，每一負(fù)責(zé)人在同一時(shí)間內(nèi)只主持一項(xiàng)研究課題，但每人原則上允許參加兩個(gè)課題(一項(xiàng)主持，一項(xiàng)參加)。

(三)科研課題審核小組對(duì)上報(bào)的研究課題進(jìn)行審核和立題論證。經(jīng)確認(rèn)和批準(zhǔn)后確認(rèn)為校級(jí)課題。

(四)學(xué)校每年在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中遴選優(yōu)秀課題申報(bào)上級(jí)課題。

六、課題實(shí)施與管理

(一)凡經(jīng)學(xué)?；蛏霞?jí)管理部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題必須根據(jù)《課題指南》和《課題設(shè)計(jì)》認(rèn)真開展研究。

(二)科研課題考核小組及時(shí)跟蹤課題研究情況，具體業(yè)務(wù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。各課題組應(yīng)密切配合，積極接受檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋檢查情況。

(三)經(jīng)批準(zhǔn)后的課題，在實(shí)施過程中要求修改研究?jī)?nèi)容、進(jìn)度、技術(shù)指標(biāo)和變更研究人員、必須提出報(bào)告，沒有書面報(bào)告或已報(bào)告而未經(jīng)批準(zhǔn)的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計(jì)劃。

(四)為提高科研能力，學(xué)校將定期組織專題研討或選派實(shí)驗(yàn)教師參加專題學(xué)習(xí)。

(五)各項(xiàng)科研課題教師加強(qiáng)原始實(shí)驗(yàn)資料的收集、整理、分析，課題考核小組對(duì)日常檢查情況作深入分析，及時(shí)反饋，然后擬定階段性指導(dǎo)意見。

(六)學(xué)校定期組織研究成果評(píng)比活動(dòng)，積極向上級(jí)教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。

(七)每位實(shí)驗(yàn)教師，每學(xué)期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關(guān)的研討課并交相關(guān)資料(小組上有活動(dòng)記錄，上課教師有授課記錄，聽課教師有聽課記錄)

(八)每個(gè)科研課題的研究期限原則上定為一年，若因研究的實(shí)際情況需提前或延期結(jié)題的，需向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)報(bào)告。

七、教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度

(一)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的科研課題，經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù)，達(dá)到科研要求每學(xué)期末每位實(shí)驗(yàn)教師發(fā)給50元教育科研經(jīng)費(fèi)。

(二)在實(shí)驗(yàn)研究中開發(fā)出相關(guān)校本教材，得到社會(huì)和同行的認(rèn)可，且經(jīng)試用有一定實(shí)用價(jià)值的給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)課題研究成果具有可行性，并能在較大范圍內(nèi)得到推廣，取得明顯社會(huì)效益，或被申報(bào)為上一級(jí)課題的給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)與科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級(jí)評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或在教育報(bào)刊上發(fā)表的每篇分別獎(jiǎng)勵(lì)60元、40元、20元(多人合著的只按一人計(jì)算)。

(五)完成階段科研計(jì)劃并已經(jīng)結(jié)題的課題，科研成果顯著，有結(jié)題報(bào)告，經(jīng)考核小組考核、評(píng)估，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)在與科研課題相關(guān)的教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比中獲獎(jiǎng)的學(xué)校亦給以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照第四條。

(七)未完成科研任務(wù)的期末不再發(fā)給教育科研經(jīng)費(fèi)。

(八)以上各類教育科研補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)由科研課題考核小組分類擬定考核、評(píng)估指標(biāo)，負(fù)責(zé)具體評(píng)定。

八、附則

1、本方案自公布之日起執(zhí)行。

2、本方案在執(zhí)行過程中若有補(bǔ)充，以補(bǔ)充規(guī)定為準(zhǔn)。

沙畫方案匯編7篇

針對(duì)關(guān)鍵的事務(wù)，在開始工作之前進(jìn)行充分的規(guī)劃是至關(guān)重要的。在規(guī)劃實(shí)施某項(xiàng)工作時(shí)，我們需要制定一個(gè)出色的工作方案。工作方案主要用于特定工作或重要事項(xiàng)，它是我們?cè)诠ぷ髦兴龅淖罴寻才?。如果您想了解關(guān)于“沙畫方案”的信息，幼兒教師教育網(wǎng)編輯會(huì)為您提供幫助，并持續(xù)跟蹤這個(gè)領(lǐng)域?yàn)槟峁┳钚碌男畔ⅲ?/p>

沙畫方案 篇1

學(xué)生聯(lián)合會(huì)作為培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、繁榮校園文化生活的第二課堂，正成為大學(xué)生充實(shí)校園生活、參與學(xué)?；顒?dòng)、延伸求知領(lǐng)域、擴(kuò)大交友范圍的一種重要方式，各部門以其具有的思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣大學(xué)生積極參與其中。

我院學(xué)聯(lián)自4月成立后，各類部門部員不斷增多，現(xiàn)已成立部門12個(gè)，團(tuán)委及學(xué)生聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)下，逐步發(fā)掘部門活動(dòng)和專業(yè)學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)。學(xué)聯(lián)將逐漸轉(zhuǎn)向“打造精品校園，提升校園地位，鞏固校園成果，促進(jìn)校園發(fā)展”的建設(shè)方針，同時(shí)突破學(xué)院發(fā)展瓶頸，完善學(xué)聯(lián)規(guī)章制度，健全內(nèi)部機(jī)構(gòu)職能。

鑒此，我院學(xué)生聯(lián)合會(huì)將舉辦大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)文化活動(dòng)節(jié)旨在與時(shí)俱進(jìn)，充分展現(xiàn)學(xué)院風(fēng)采、社團(tuán)文化，豐富校園文化生活，提升校園文化內(nèi)涵。

我院學(xué)生聯(lián)合會(huì)將舉辦大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)文化活動(dòng)節(jié)旨在與時(shí)俱進(jìn)，充分展現(xiàn)學(xué)院風(fēng)采、社團(tuán)文化，豐富校園文化生活，提升校園文化內(nèi)涵。

三、 活動(dòng)意義

為響應(yīng)我院全面貫徹院團(tuán)委增強(qiáng)學(xué)生交流主題教育，進(jìn)一步凝聚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生主人翁的責(zé)任感與歷史使命感，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，我們決定策劃，目的是令同學(xué)們?cè)谛@藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作的過程中，在與隊(duì)員的交流、合作中，以他們的藝術(shù)作品的形式呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、創(chuàng)新的精神，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。

創(chuàng)意繪畫大賽旨在多方面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)大學(xué)生的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。讓同學(xué)們?cè)跐夂竦乃囆g(shù)氛圍中健康成長(zhǎng)，增加自信。

每個(gè)人都可以作為參賽者，登記姓名和電話號(hào)碼并加入南通理工砂畫比賽群修改自己的備注自己的姓名就可以得到一張砂畫。參賽者憑借自己對(duì)顏色的敏感度進(jìn)行顏色搭配和繪畫，最后將自己畫好的砂畫拍照上傳，由部門全體成員進(jìn)行最終考核，選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，一等獎(jiǎng)為保溫杯一個(gè)，二等獎(jiǎng)為抱枕兩個(gè)，三等獎(jiǎng)為厚的筆記本三本。

現(xiàn)代生活豐富多彩，繪畫的品種和方法也層出不窮。為了豐富生活，出現(xiàn)了各種各樣適合于娛樂的工具、材料和方法，用彩繪畫膠(顏料)制作的膠畫就是其中的一種。

膠畫既是一種構(gòu)思新穎的DIY益智類玩具，又是一種具有一定觀賞價(jià)值的裝飾工藝品。色彩鮮艷，能貼在任何光滑物體表面，是提高動(dòng)手能力的好幫手。作品全部可以由自己動(dòng)手完成，它能增加對(duì)繪畫興趣，使他們?cè)谳p松而有趣的彩繪填色過程中，逐步培養(yǎng)提高手工技能和色彩搭配能力;同時(shí)戀愛中的年輕人也十分喜

歡。而且作品既能起到很好的裝飾作用，又能增加大家的'自信心和成就感。

我們不僅僅用語言進(jìn)行溝通，交流中的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，甚至一個(gè)舉

止就能表達(dá)出意思或想法。對(duì)待同學(xué)老師，我們要真誠、耐心，熱情地去服務(wù)。

(一)注意活動(dòng)期間天氣。 (二)提前將桌椅準(zhǔn)備好。

(三)做好部員思想活動(dòng)，調(diào)動(dòng)部員積極性。 (四)學(xué)會(huì)聆聽,多聆聽，少發(fā)表自己的意見。 (五)尊重參與人員的個(gè)人意愿,不強(qiáng)求。 (六)服從部長(zhǎng)安排,互相配合合作。

(七)活動(dòng)當(dāng)天，所有社員在指定地點(diǎn)統(tǒng)一集合，并帶好活動(dòng)所需物品(水果、相機(jī)、禮物等)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對(duì)走完或跑完后另一

對(duì)開始，依次類推;(3)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)一致向前走;(2)向前走時(shí)，雙手必須在前方，不能碰到氣球;

(3)家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳返回起點(diǎn);(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推;(5)最后哪一組所

用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線。(2)家長(zhǎng)將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。(3)比賽開始，雙手提著袋口向前跳，

沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點(diǎn)線;比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù)(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類

推;(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間;(2)比賽開始，家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間

(3)家長(zhǎng)與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn);(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長(zhǎng)，4名孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)每隊(duì)10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開始計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長(zhǎng)，10名孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰;(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個(gè)班進(jìn)行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。

1、友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。

2、家長(zhǎng)裁判必須做到公平、公正、公開。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

4、務(wù)必保持場(chǎng)地的衛(wèi)生，請(qǐng)自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長(zhǎng)踴躍報(bào)名參加，給自己的孩子一次展示自我的機(jī)會(huì)。

6、如因天氣問題或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知。

本著友誼第一，比賽第二的原則，同時(shí)也為了活躍氣氛，提高同學(xué)們的積極性，每位參加的同學(xué)均發(fā)紀(jì)念品一份，費(fèi)用由家長(zhǎng)自理，請(qǐng)報(bào)名參加的家長(zhǎng)交活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?元，此經(jīng)費(fèi)僅作為給參加的孩子們買紀(jì)念品用，多退少補(bǔ)，謝謝合作。

沙畫方案 篇2

活動(dòng)主題：**社區(qū)——***項(xiàng)目水果文化節(jié) 活動(dòng)時(shí)間：周六、周末 活動(dòng)地點(diǎn)：售樓中心

活動(dòng)形式：水果特賣、削蘋果比賽、吃西瓜比賽、水果沙拉DIY、抽獎(jiǎng)、品鑒樣板房等

活動(dòng)對(duì)象：以社區(qū)業(yè)主為主，少量意向客戶為輔 邀請(qǐng)媒體：房產(chǎn)網(wǎng)、房產(chǎn)論壇、廣電、雜志、報(bào)社 暫定參與人數(shù)：100人

十種水果放置于售樓中心門外及內(nèi)部，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行特賣，凡是在社區(qū)管轄范圍內(nèi)的業(yè)主，憑有效簽到，發(fā)放打折券，均可享受所有水果半價(jià)折扣。

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷。 每組比賽決出前2名勝者，每人獎(jiǎng)勵(lì)1箱蘋果。

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間吃完西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1CM。 每組比賽決出一名勝者，獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)西瓜。

來賓可以自己動(dòng)手制作水果沙拉，根據(jù)自己口味選擇材料、醬料。制作完成后，可打包帶回家。

來賓憑進(jìn)門領(lǐng)取的抽獎(jiǎng)券進(jìn)行抽獎(jiǎng)，主持人宣布抽獎(jiǎng)開始后，所有來賓將手中抽獎(jiǎng)券塞入抽獎(jiǎng)箱，由工作人員進(jìn)行抽取。 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品為價(jià)值200元現(xiàn)場(chǎng)水果抵用券。 二等將2名，獎(jiǎng)品為價(jià)值100元現(xiàn)場(chǎng)水果抵用券。 三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品為價(jià)值50元現(xiàn)場(chǎng)水果抵用券。 普通獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)品為價(jià)值20元現(xiàn)場(chǎng)水果抵用券。

來賓由現(xiàn)場(chǎng)置業(yè)顧問引導(dǎo)至樣板房展示區(qū)，參觀項(xiàng)目二期樣板房，參觀結(jié)束后，發(fā)放二期戶型資料袋。

14：00—14：30 來賓簽到并領(lǐng)抽獎(jiǎng)券，工作人員安排比賽分組。

14：30—15：00 主持人開場(chǎng)，宣布特賣會(huì)開始、比賽規(guī)則，二期房源介紹介

紹。

15：00—15：30 削蘋果比賽、頒獎(jiǎng)。 15：30—16：00 吃西瓜比賽、頒獎(jiǎng)。 16：00—17：00 參觀樣板房。

1.1，充氣拱門：設(shè)置在售樓中心門口，高度為15-20米。用于活動(dòng)宣傳。 1.2，空飄：設(shè)置在售售樓處周圍，共6個(gè)。用于活動(dòng)宣傳。 1.3，紅地毯：鋪設(shè)在售樓處進(jìn)門處。用于客戶導(dǎo)入。

1.4，中型舞臺(tái)：設(shè)置在售樓中心門口(含背景)。用于比賽、抽獎(jiǎng)。 1.5，售樓中心內(nèi)部：設(shè)置特賣區(qū)域、獎(jiǎng)品放置區(qū)域。

短信 10萬條(活動(dòng)前期大眾宣傳) 投放內(nèi)容：

短信5000條(活動(dòng)前期社區(qū)宣傳) 投放內(nèi)容：

媒體軟文宣傳：(活動(dòng)結(jié)束宣傳) 1)，平面雜志——軟文+圖片 2)，廣電——活動(dòng)報(bào)道

活動(dòng)建議：

1、為使活動(dòng)與銷售掛鉤，建議由銷售人員提前通知一些有意向購買項(xiàng)目樓盤的客戶;

2、為增加活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人氣，建議由社區(qū)幫助活動(dòng)前期宣傳。

在簽約現(xiàn)場(chǎng)舉行活動(dòng)的主要目的是活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，增加購房者對(duì)已購入房屋的信心。形成購房者對(duì)地廠商的良好印象。

活動(dòng)的可行性：

1、 針對(duì)當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)免費(fèi)“吃喝玩樂“的喜好，舉辦此類型的活動(dòng)正是契合當(dāng)?shù)厝?/p>

的心理。

2、 活動(dòng)投入成本低，水果價(jià)格低廉。

客戶一到現(xiàn)場(chǎng)需到簽到處簽到，并由工作人員發(fā)放特制的“繽紛卡”。簡(jiǎn)要解說如何進(jìn)行活動(dòng)。

建議在等待簽約的這段時(shí)間內(nèi)可讓先去玩幾個(gè)小游戲，除了消遣等待的無聊時(shí)間外，還可提高客戶參與的積極性，并延長(zhǎng)客戶在售樓部逗留的時(shí)間，使整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面較為熱鬧。 客戶每通過或者參與一個(gè)游戲項(xiàng)目，既可在“繽紛卡”上蓋上一個(gè)章印。

每個(gè)游戲的參與者將有三次投籃的機(jī)會(huì)，只要一次順利把籃球投入籃中就可以獲得一個(gè)章印?；蛘呤墙诸^投籃機(jī)。只要分?jǐn)?shù)達(dá)到?分即獲得一個(gè)章印。

游戲參與者只要轉(zhuǎn)動(dòng)呼拉圈，并且在30秒內(nèi)使呼拉圈不會(huì)掉到地上，有3次機(jī)會(huì)。即可獲得一個(gè)章印。

準(zhǔn)備3個(gè)骰子，每個(gè)骰子的六個(gè)面上依次貼上3種不同顏色的彩紙，每個(gè)顏色貼2個(gè)面。 客戶骰子的.游戲，只要3個(gè)面均出現(xiàn)同一顏色。即可獲得一個(gè)章印。

游戲的參與者能夠得到三支飛鏢，累積分?jǐn)?shù)在30分以上即可獲得一個(gè)章印。

每個(gè)客戶可領(lǐng)取一張空白的畫板，到指定的位置上進(jìn)行游戲。只需在空白的畫板上用各式各樣的顏色涂滿畫板，直至人物、風(fēng)景成型，即可獲得一個(gè)章印。該游戲可由小朋友單獨(dú)完成，也可由大人單獨(dú)完成。

現(xiàn)場(chǎng)展示2幅類型的圖片，讓客戶或小孩在圖片中找出2處不同的地方(圖片可提供多組)，即可獲得一個(gè)章印。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示多種不常見居家生活用品，讓客戶猜其用途，如果客戶猜對(duì)了，除了可獲得一個(gè)章印，還可獲贈(zèng)該生活用品(創(chuàng)意生活用品可淘寶上購買)

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺設(shè)一個(gè)室內(nèi)高爾夫設(shè)備，客戶只需把球打入洞里，即可獲得一個(gè)章印，3次機(jī)會(huì)。

每個(gè)客戶只要在現(xiàn)在準(zhǔn)備的宣紙上寫上一個(gè)字，即可獲得一個(gè)章印。單是需按照“中瑞·海西星城，陽光豪庭”的順序依次寫。

準(zhǔn)備一臺(tái)敲地鼠之類的游戲機(jī)，并提供1元硬幣供客戶玩游戲。只要有參與的客戶均獲得一個(gè)章印。

9個(gè)印章：香蕉、雪梨、蘋果、香橙、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蓮霧

10個(gè)印章：香蕉、雪梨、蘋果、香橙、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蓮霧、櫻桃

水果數(shù)量再酌情減少。

沙畫方案 篇3

活動(dòng)概述：正值春季到來之際，邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏，充分享受

DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長(zhǎng)的過程中留下溫馨美好的回憶。同時(shí)，借由與風(fēng)箏相關(guān)的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增長(zhǎng)知識(shí)。

※ 以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實(shí)際情況做靈活調(diào)整。

※ 在“放飛風(fēng)箏”的活動(dòng)環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳配合獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。 活動(dòng)流程詳解：

可以以班級(jí)為單位進(jìn)行簽到?，F(xiàn)場(chǎng)可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片，或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。

主持人首先邀請(qǐng)爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動(dòng)流程，及各班帶隊(duì)老師。 參考開場(chǎng)詞：

主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動(dòng)員——親子風(fēng)箏制作”活動(dòng)！

主持人:為了讓爸爸媽媽們一睹小朋友的風(fēng)采,準(zhǔn)備做花兒朵朵字母操活動(dòng)。

主持人：哇！大家跳得都很棒哦！今天我們不光要做早操， 我們還要邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起做風(fēng)箏，還要一起放風(fēng)箏。

主持人：沒錯(cuò)。首先，我們要邀請(qǐng)各班級(jí)的代表家庭和我們一起來了解關(guān)于風(fēng)箏的故事哦，然后以班級(jí)為單位制作風(fēng)箏，之后就要去放風(fēng)箏啦！那首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié)，風(fēng)箏好有趣！我們一起歡迎小朋友們的表演。掌聲——

活動(dòng)前事先和家長(zhǎng)溝通好，各班要選出表演的孩子。主持人可做簡(jiǎn)單串聯(lián)。對(duì)演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個(gè)家庭表演完成后，主持人宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。 4、休息、換場(chǎng)

根據(jù)實(shí)際情況分班級(jí)或者在會(huì)場(chǎng)組織風(fēng)箏制作。

準(zhǔn)備好材料，邀請(qǐng)家長(zhǎng)利用自己帶來的材料制作風(fēng)箏。

收拾環(huán)境或轉(zhuǎn)場(chǎng)。

全體人員攜帶風(fēng)箏至戶外，開始放飛風(fēng)箏。此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地有所要求，需要寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)所。

主持人上場(chǎng)，宣布今天獲獎(jiǎng)的家庭?？稍诨顒?dòng)開場(chǎng)時(shí)就將此環(huán)節(jié)先做預(yù)告?，F(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)后，活動(dòng)結(jié)束。 參考閉幕詞：

主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風(fēng)箏呢！那么多漂亮的風(fēng)箏，把天空都扮美了呢！我們今天還特地設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！首先我們要頒發(fā)的是“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)家庭有??，他們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏特別有創(chuàng)意，可以展示一下。

接下來要頒發(fā)的是“最佳技術(shù)獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)家庭是??他們的風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)。 還有一個(gè)獎(jiǎng)，是“最佳合作獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)家庭是??他們一家三口配合得很默契，無論是制作風(fēng)箏還是放飛風(fēng)箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！

主持人：我們今天的活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見！ （播放熱鬧的散場(chǎng)音樂，活動(dòng)結(jié)束）

馬來西亞人喜歡放風(fēng)箏，可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)以前，據(jù)說是為了向稻神致意。有這樣一個(gè)傳說：在很久以前，有個(gè)窮莊稼漢在田里遇到一個(gè)迷路的女孩，他把女孩領(lǐng)回家，悉心撫養(yǎng)，女孩越長(zhǎng)越漂亮，他和鄉(xiāng)親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子里莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個(gè)漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風(fēng)箏。隨著風(fēng)箏的升空，人們的日子又富裕了起來。 馬來西亞風(fēng)箏的長(zhǎng)度一般在一米到二米之間，寬與長(zhǎng)相仿。風(fēng)箏的制作相當(dāng)講究。首先挑選面向東方生長(zhǎng)的竹子，據(jù)說這能保證太陽神始終附在風(fēng)箏上伴隨你度過一生。

馬來西亞風(fēng)箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風(fēng)箏。月亮風(fēng)箏因形似月牙而得名，這種風(fēng)箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點(diǎn)。在正式的官方場(chǎng)合，馬來姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風(fēng)箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風(fēng)箏作為公司的標(biāo)志。

眾所周知，風(fēng)箏上天有兩個(gè)必要的條件：（1）風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下，風(fēng)箏才能放飛；（2）風(fēng)箏都得有提線的牽引，“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會(huì)掉下來。 揚(yáng)力作用

揚(yáng)力的產(chǎn)生：風(fēng)箏在空中受風(fēng)，空氣會(huì)分成上下流層。通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強(qiáng)，致使氣壓減低；揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的，這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。 以上可知，揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素：（1）風(fēng)力；（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下，風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。

風(fēng)箏在空中的受力：風(fēng)力的方向基本上是水平方向，而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會(huì)很快掌握控制風(fēng)箏的技巧：放風(fēng)箏的時(shí)候，一般是一抽一放。

抽的時(shí)候，因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風(fēng)箏

角度變小，上揚(yáng)力增加，風(fēng)箏穩(wěn)步上升；放的時(shí)候，即平衡的風(fēng)箏牽引力變小，在風(fēng)力和揚(yáng)力的合力作用下，風(fēng)箏會(huì)飛高飛遠(yuǎn)，但是必須很快又抽，以再次保持風(fēng)箏的角度穩(wěn)定。

風(fēng)力正盛的時(shí)候可以多放線，當(dāng)風(fēng)力稍有下降，就收一些線。

沙畫方案 篇4

游戲玩法：爸爸媽媽和寶貝一同入廊，構(gòu)思好彩繪畫面進(jìn)行大膽創(chuàng)意彩繪;也可以和同伴商量、合作完成一個(gè)作品。

溫馨提示：

1、請(qǐng)?jiān)陂T口等候區(qū)等待入場(chǎng)，家長(zhǎng)陪同入場(chǎng)。

2、參與活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子必須穿上鞋套，方可進(jìn)入。

3、操作完畢請(qǐng)從出口出場(chǎng)，并保持場(chǎng)地的干凈;

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子自選排筆和顏料，用排筆在紙箱上畫出自己喜歡的顏色。孩子們，動(dòng)起來吧，發(fā)揮你們的奇思妙想吧，讓紙箱也能擁有一個(gè)五彩的夢(mèng)!

溫馨提示：

1、家長(zhǎng)孩子在門口等候區(qū)的椅子上等待，操作時(shí)間內(nèi)不再接待幼兒入場(chǎng);

2、在作畫時(shí)間內(nèi)沒有完成的，也請(qǐng)有序離場(chǎng)。

3、家長(zhǎng)陪同入場(chǎng)，請(qǐng)鼓勵(lì)寶貝們自己動(dòng)手。

三、活動(dòng)名稱：快樂涂丫——瓦片、酸奶瓶、啤酒瓶、石頭、雞蛋盒、紙盤子、花盆、木塊木棍木板等其他廢舊材料變廢為寶。

游戲玩法：家長(zhǎng)與孩子共同合作進(jìn)行彩繪，畫出自己喜歡的圖案。

溫馨提示：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)意地變廢為寶，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，讓孩子們快樂審美。

沙畫方案 篇5

月餅是象征著團(tuán)圓和睦，在中秋節(jié)這一天是必食之品。時(shí)至今日，品種繁多，風(fēng)味因地各異有廣式、京式、蘇式、潮式，滇式等月餅被中國南北各地的人們所喜愛。

由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一同完成烘焙月餅的活動(dòng)，給孩子一次不一樣的烘焙體驗(yàn)，讓孩子們的童年更加多姿多彩，親子DIY，秀出你的精彩，提高孩子們的動(dòng)手能力，深刻的感受中國文化，增進(jìn)孩子們與家長(zhǎng)之間的感情，過一個(gè)不一樣的中秋節(jié)。

我們將會(huì)在專業(yè)的烘焙老師指導(dǎo)下完成精致的“廣式月餅”一盒(6個(gè)/盒)

所有材料均由老師親自來準(zhǔn)備不需要有任何烘焙基礎(chǔ)，月餅烘焙將會(huì)在老師的指導(dǎo)下完成

此次沙龍活動(dòng)需收取100元/組的材料費(fèi)用，沙龍期間免費(fèi)提供飲品和食物

209月11日，為慶祝傳統(tǒng)中秋佳節(jié)，保利保利拉菲公館物業(yè)服務(wù)中心為業(yè)主精心策劃、組織了月餅DIY活動(dòng)。

為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，物業(yè)服務(wù)中心工作人員提前在現(xiàn)場(chǎng)布置了燈謎，準(zhǔn)備了水果和冷餐。為讓小業(yè)主玩的開心，還專門安排了小丑制作氣球玩具在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行派送。大約四點(diǎn)，活動(dòng)正式開始。

面皮、清油、各種餡料、模具準(zhǔn)備妥當(dāng)，業(yè)主們也各就各位。首先烘焙老師向大家介紹了各種材料，并現(xiàn)場(chǎng)演示了做月餅的流程，大家聽的認(rèn)真，還不時(shí)的詢問制作關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)習(xí)完畢后，大家也迫不及待的動(dòng)起手來。揉面、包餡、壓模，分工協(xié)作，雖然都是第一次做月餅，但大伙都做的有模有樣，場(chǎng)面其樂融融，一片歡聲笑語。不一會(huì)，一塊塊造型漂亮的“生”月餅就從大家手里誕生了。下一步就是進(jìn)行專業(yè)的烘焙。

利用烘焙的間歇時(shí)間，業(yè)主們踴躍的猜起燈謎，遇到有難度的燈謎，還進(jìn)行親切的交流，猜到燈謎的業(yè)主均得到精美的紀(jì)念品。

當(dāng)金燦燦的月餅出爐時(shí)，大家滿滿的幸福溢于言表。最幸福的時(shí)刻就是分月餅了，每個(gè)人親手做的月餅裝在精美的袋子里面，透過袋子發(fā)出陣陣香味?！斑^程是快樂的，結(jié)果是幸福的?！痹趫?chǎng)的業(yè)主這樣描述DIY月餅的感覺。他們均表示，以往中秋節(jié)都是買月餅吃，從來都不知道月餅怎么做，今年的中秋過的十分快樂，這些月餅都會(huì)送給長(zhǎng)輩，這都是親手做的。感謝保利物業(yè)的工作人員的精心準(zhǔn)備，今年的中秋特別有意義。

沙畫方案 篇6

活動(dòng)原則：以環(huán)保、美觀、創(chuàng)意、耐用、自制為原則，充分利用各種鄉(xiāng)土生活廢舊材料，設(shè)計(jì)制作成有創(chuàng)意性的玩具或手工藝品。

活動(dòng)形式：親子共同制作，特別是邀請(qǐng)老人與孩子們共同合作參與。

活動(dòng)要求和活動(dòng)說明：

1.活動(dòng)與以往簡(jiǎn)單廢舊材料的制作有所區(qū)別，此次制作的作品除了在幼兒園進(jìn)行展覽外，還將用于布置幼兒園環(huán)境。因此，此次活動(dòng)作品更突顯材料、造型、用途的創(chuàng)意性。

2.活動(dòng)材料以生活中鄉(xiāng)土的原生態(tài)的常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現(xiàn)。

3.活動(dòng)應(yīng)該是親子共同參與制作的過程，既體現(xiàn)家長(zhǎng)與小朋友的創(chuàng)意，同時(shí)也培養(yǎng)小朋友動(dòng)手實(shí)踐能力，最終達(dá)到讓小朋友明白綠色環(huán)保的重要性。

4.活動(dòng)將評(píng)選出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”若干個(gè)，將頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

6.建議家長(zhǎng)們提前構(gòu)思、有意識(shí)地收集材料。并與本班老師交流，老師、家長(zhǎng)孩子共同收集活動(dòng)所需的材料，作品繳交時(shí)將統(tǒng)一填寫制作者的班級(jí)、幼兒姓名、作品創(chuàng)意說明(材料及用途)等。

沙畫方案 篇7

一、活動(dòng)目的：

1、回饋老客戶，通過豐富的主題活動(dòng)加強(qiáng)與老客戶的情感溝通; 2、維護(hù)近期本金到期的客戶; 3、老客戶帶朋友參與，開拓新客戶。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象：

對(duì)象：運(yùn)營部公示名單的客戶可邀約參加，同時(shí)報(bào)名成功客戶可帶兩位朋友或家人參加

報(bào)名方式：必須通過微信報(bào)名，限定20人，報(bào)滿即止 參加客戶確認(rèn)：老客戶及一同參加的朋友(每個(gè)老客戶限帶2名朋友參加)需關(guān)注儒商金融服務(wù)號(hào)及訂閱號(hào)，同時(shí)通過微信報(bào)名成功

微信報(bào)名：

1、運(yùn)營部統(tǒng)計(jì)3月本金到期女性客戶名單; 2、各部門理財(cái)顧問根據(jù)名單邀約客戶;

3、客戶報(bào)名需關(guān)注服務(wù)號(hào)及訂閱號(hào)，老客戶可推薦最多兩名朋友參加(報(bào)名界面：區(qū)分我要推薦某某，輸入微信名，或某某推薦我，輸入微信名);

4、客戶報(bào)名成功后，運(yùn)營部審核客戶是否是3月本金到期客戶、是否關(guān)注了服務(wù)號(hào)及訂閱號(hào)，被推薦人也需關(guān)注;

5、運(yùn)營部公布參加客戶名單，并告知理財(cái)顧問通知客戶，同時(shí)在微信發(fā)布參加活動(dòng)客戶的名單(微信名)。 現(xiàn)場(chǎng)工作人員：

營銷1部：負(fù)責(zé)執(zhí)行活動(dòng)、活動(dòng)協(xié)助，花材放置、主持、穿插營銷講座、桌面整理、打掃現(xiàn)場(chǎng)(不少于5名)

其他理財(cái)顧問：有客戶參加活動(dòng)的理財(cái)顧問，13:00提前到場(chǎng)，陪同至插花結(jié)束，與老客戶及帶來的朋友溝通交流活動(dòng)效果，于次日反饋至運(yùn)營部李斯祺處。

1、各相關(guān)部門精密配合，確保活動(dòng)的順利舉辦; 2、有客戶參加活動(dòng)的理財(cái)顧問提前到場(chǎng);

3、行政部確保物資購買、運(yùn)輸?shù)群笄诒Ｕ霞皶r(shí)到位; 4、工作人員著工作服，佩戴工作牌。