小學(xué)家訪工作報(bào)告

小學(xué)家訪工作報(bào)告(精選7篇)。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“小學(xué)家訪工作報(bào)告(精選7篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)家訪工作報(bào)告 篇1

小學(xué)寒假家訪工作總結(jié)

為了更好地了解學(xué)生家庭情況和關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展，我校在寒假期間開展了小學(xué)寒假家訪工作。本文將從家訪前準(zhǔn)備、家訪過程中如何與家長溝通、家訪后的反思等方面進(jìn)行總結(jié)。

一、家訪前準(zhǔn)備

家訪前，我認(rèn)真查閱了學(xué)生的檔案和日常表現(xiàn)記錄，了解了學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)、生活等情況。在教務(wù)處老師的幫助下，我還制定了家訪的計(jì)劃和安排。首先，我確定了家訪的時(shí)間，并與家長進(jìn)行了確認(rèn)。其次，我準(zhǔn)備了家訪表、筆記本、一些教育資料和小禮品，以便與家長交流。

二、家訪過程中如何與家長溝通

到了家訪當(dāng)天，我按照計(jì)劃和安排，提前來到了家長家。當(dāng)我進(jìn)入家長家時(shí)，首先要做的事情是與家長進(jìn)行互相介紹和熱情問候。然后，我主動(dòng)詢問家長對孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，并記下了家長提供的信息。

在家訪過程中，我還向家長介紹了學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置和以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等內(nèi)容。同時(shí)，我還詳細(xì)地介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成績和行為表現(xiàn)，并向家長提供了一些與教育有關(guān)的資料和建議。最后，我還向家長贈(zèng)送了一些小禮品，表達(dá)了對家長的感謝和敬意。

三、家訪后的反思

完成家訪后，我深深地感受到了家校共育的重要性。通過家訪，我不僅更好地了解了學(xué)生家庭情況，還與家長建立了良好的關(guān)系。同時(shí)，家訪也讓我更清楚地認(rèn)識到了自己的不足和問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)家訪技巧和溝通能力。

總之，小學(xué)寒假家訪工作不僅讓教師和家長之間建立了溝通橋梁，還有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和家庭教育的健康發(fā)展。希望在今后的教育工作中，家校之間能夠更加密切地合作，共同關(guān)注孩子的成長。

小學(xué)家訪工作報(bào)告 篇2

半個(gè)多月的家訪活動(dòng)，終于告于一個(gè)段落。在這次走訪活動(dòng)中，我感受頗多。

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

本學(xué)期我承擔(dān)五1班語文教學(xué)及班主任工作。我是新接班，為了能與學(xué)生盡快熟悉，讓他們接受我、認(rèn)可我，我主要從以下方面入手開展工作：

一、親近學(xué)生，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 我平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行接觸、交流，觀察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，找到有待糾正的弱點(diǎn)；分析學(xué)生的個(gè)性特征了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，讓學(xué)生認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任的威望。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以我對小干部進(jìn)行精心培養(yǎng)：其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體共同進(jìn)步。

三、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以前，評價(jià)學(xué)生的一般是老師說了算，也沒有嚴(yán)格的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，年終“算總帳”，一些表現(xiàn)良好的學(xué)生因?yàn)樽约簺]有被評為“優(yōu)秀”而困惑，不知道如何糾正自己的不足之處?，F(xiàn)在以成長冊的形式定期對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期進(jìn)行評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)自律性和進(jìn)取心。同時(shí)我也把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

四、重視主題班隊(duì)會(huì)的開展。

本學(xué)期我班將召開《感恩父母》為主題的班隊(duì)活動(dòng)，針對目前獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)的狀況，目的是讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。 學(xué)生聽說家長要和他們一起共同召開班隊(duì)會(huì)，積極性很高，都想在父母面前展示自己。經(jīng)過廣泛征求學(xué)生意見：本次班隊(duì)會(huì)主要通過班級文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有：講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲等文藝表演，我也要盡量使大多數(shù)學(xué)生都有參與的“機(jī)會(huì)”，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動(dòng)”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。

五 班級管理中的不足

1衛(wèi)生問題

在每天的值日衛(wèi)生方面，教室的衛(wèi)生打掃常常不夠及時(shí)，不夠徹底，學(xué)生日常保潔做的還不夠好。為讓我們班有一個(gè)更干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我目前的一個(gè)方法是:在衛(wèi)生方面擬出一個(gè)責(zé)任到個(gè)人→值日班干部→班主任的一個(gè)責(zé)任鏈。個(gè)人座位周圍個(gè)人負(fù)責(zé)，組長監(jiān)督，值日班干部和班主任督導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的改進(jìn)，我班衛(wèi)生情況有一定改進(jìn)。

2 紀(jì)律問題

在每天早讀開始前幾分鐘都相對吵一些,需要一個(gè)小緩沖時(shí)間，下課休息教室比較吵，上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律，不專心聽課有說話現(xiàn)象。這些孩子還有待進(jìn)一步進(jìn)行教育，規(guī)范他們的`行為，但這一切都需要教師有耐心、常抓不懈。

教師在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事

時(shí)間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，我來水田實(shí)驗(yàn)學(xué)校又半學(xué)期了?；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)。有很多需要總結(jié)與反思的地方，現(xiàn)將半學(xué)期以來對班級管理與教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一．淺談對班級的管理。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這半個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2、選好班干部，培養(yǎng)好班干部，讓班干部以身作則，做好表率工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生對班級的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“班級文化建設(shè)”活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了班級評比欄來鼓勵(lì)學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如果因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)違規(guī)而造成班級扣分，那么在班級的評比欄里也要相應(yīng)扣分。如果大家共同遵守紀(jì)律，每獲得一次周評流動(dòng)紅旗，那么每人加1分，每獲得一次段評流動(dòng)紅旗，那么每人加2分。

4、利用加分方式可以減輕班主任的工作壓力。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開展，他們的積極性都很高。例如捐圖書角的事，我先規(guī)定每人捐2本，然后每多捐一本就加1分后，很多同學(xué)就積極主動(dòng)的捐3---5本。至于作業(yè)、聽寫、 背誦我也利用加分方式覺得同學(xué)們還真積極，此辦法我自己覺得很實(shí)用。

5、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

6、組織好班會(huì)，我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律。

二、淺談教學(xué)工作：

1.當(dāng)我新接一個(gè)班級時(shí)，我不會(huì)急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流，談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法，讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個(gè)簡單的認(rèn)識與了解。一定要充分利用好第一節(jié)課給學(xué)生留下好印象，為后面的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

2.教師要熟悉教材，了解教材，分析其出題方向。

3.創(chuàng)設(shè)情境，采用情境教學(xué)法，可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.課堂上多采用游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.

5.多鼓勵(lì)，少批評。越是成績差的學(xué)生越要找他的閃光點(diǎn)來表揚(yáng)一下。如果不得不要批評時(shí)可以采用（巧用批評）：比如我在教學(xué)時(shí)某個(gè)同學(xué)在講話我就把剛學(xué)習(xí)的那個(gè)單詞或詞組就造句子在他身上，他就不好意思再開小猜。

6.做好幾個(gè)抓：抓聽寫、抓課文背誦、抓作文、抓作業(yè)、抓早讀。

7.教會(huì)學(xué)生做題的技巧。

8.利用校訊通的資源多與家長溝通，讓家長來監(jiān)督與輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及建議家長提供好聽錄音的設(shè)備并堅(jiān)持做好簽名工作，及時(shí)反饋孩子存在的問題。

三、自己在工作中也存在很多不足：

1.個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2.有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢Π嗉壍墓芾?，出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)。

四、努力的方向：

在今后的工作中，還應(yīng)多加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂改革要大膽創(chuàng)新，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情。多參加各種教研活動(dòng)，多向名師學(xué)習(xí)，更加完美自己，完善教學(xué)。

小學(xué)家訪工作報(bào)告 篇3

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，學(xué)校老師對學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪。

家訪前：

班主任制定了家訪計(jì)劃，對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布，把學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和各個(gè)科任老師進(jìn)行了交流，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了分工，既便于任課老師能機(jī)動(dòng)靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。

家訪過程：

家訪的時(shí)間一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的時(shí)段，提前和家長學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作；采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、家訪中取得的成就

第一獲得許多第一手育人資料。一月內(nèi)對班級的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，老師們的足跡踏遍了港鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，老師們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二家長老師互相信任。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

第三任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如，鄭學(xué)銀老師一直堅(jiān)持逐個(gè)家訪,同時(shí)還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。數(shù)學(xué)李老師陪就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長共同交流，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立自信。

第四多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如四一班的高雯月.王溪源等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，如王志澤、趙鑫等。本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。第五換個(gè)角度看家長。五年級的學(xué)生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問題

第一現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第五父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思考

第一全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

第四家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。第五家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家?；顒?dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。老師們認(rèn)識到：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。

小學(xué)家訪工作報(bào)告 篇4

一、前言

小學(xué)雙減家訪作為學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)非常重要的工作之一，對于全面貫徹落實(shí)“寓教于樂”的教育理念，營造良好的教育氛圍起到了重要的作用。在此次小學(xué)雙減家訪工作中，我被分派到了負(fù)責(zé)小學(xué)二年級的一個(gè)班級的家訪工作，通過這次家訪經(jīng)歷，我對于小學(xué)雙減家訪工作有了更深刻的理解，讓我更加堅(jiān)信家訪工作是學(xué)校管理工作中不可或缺的一環(huán)。

二、家訪前的準(zhǔn)備

在這次家訪工作中，我首先要做的就是對訪問的學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查。了解他們的基本信息，例如家庭住址、父母工作、學(xué)習(xí)環(huán)境等。通過大量的調(diào)查，我對訪問對象的了解有了一個(gè)大致的概念。接下來，我對于小學(xué)生雙減家訪工作的相關(guān)政策和程序進(jìn)行了仔細(xì)的研究，熟悉并掌握了家訪過程中要注意的事項(xiàng)和需要準(zhǔn)備的材料。

三、家訪過程

在晚上六點(diǎn)，我拿著準(zhǔn)備好的家訪材料和人員名單，開始了我的家訪之旅。第一家訪的是一個(gè)小學(xué)二年級的男生，他的家人非常熱情地接待了我們，熱情地詢問了我們關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等部分相關(guān)問題。在交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在閱讀方面有一定困難，需要額外的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，也意識到孩子的先天基礎(chǔ)和性格因素都是對學(xué)習(xí)進(jìn)步的影響不可忽視的因素。

接下來，我們來到了第二家，這里我們進(jìn)行了一些與孩子的家長交流工作。家長告訴我們，她的孩子原本在小學(xué)一年級學(xué)習(xí)比較努力，但是進(jìn)入二年級后由于心態(tài)問題，學(xué)習(xí)積極性下降，這給學(xué)生的家長教育帶來了一定的壓力和挑戰(zhàn)。此時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子的家長要多與孩子交流，展現(xiàn)出對于學(xué)生積極期待的態(tài)度，鼓勵(lì)建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

四、家訪工作總結(jié)

在整個(gè)家訪過程中，我認(rèn)為最重要的是協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的合作關(guān)系，建立良好的學(xué)校與家庭的聯(lián)系，這是小學(xué)雙減家訪工作的核心，也是成功的關(guān)鍵。在家庭中與家長、學(xué)生及有關(guān)人員進(jìn)行交流，先了解家庭情況，征詢家長的意見，分析問題，并提供解決辦法及建議，這都是我們家訪工作中最重要的一些環(huán)節(jié)。

通過這次家訪經(jīng)歷，我對于小學(xué)雙減家訪工作有了更深刻的認(rèn)識，明確了小學(xué)雙減家訪工作的目標(biāo)和意義。同時(shí)，在今后的工作中，我也會(huì)進(jìn)一步關(guān)注小學(xué)生的教育、生長環(huán)境和現(xiàn)階段的需求，從而完善自己的工作方法和工作目標(biāo)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)家訪工作報(bào)告 篇5

小學(xué)暑假是孩子們最喜歡的時(shí)候，其中最大的樂趣無疑是游泳。然而，暑季也是溺水事故高發(fā)的時(shí)期。為了保障孩子們的安全，學(xué)校和社區(qū)開展了防溺水家訪工作。

防溺水家訪工作的目的是向家長宣傳溺水的危害，教授孩子們正確的防范方法，使家長和孩子都能認(rèn)識到溺水的危險(xiǎn)性，從而多一份安全保障。

本次家訪活動(dòng)共涉及1000多名學(xué)生的家庭。在家訪活動(dòng)中，我們首先向家長普及了防溺水知識，包括溺水的危害、急救方法、預(yù)防措施、游泳時(shí)的注意事項(xiàng)等等，讓家長了解到孩子在游泳過程中需要注意哪些安全問題，以便能夠及時(shí)采取措施避免危險(xiǎn)。

接著，我們呼吁家長更加關(guān)心孩子們的安全，從家教入手，引導(dǎo)孩子們樹立正確的安全觀念。我們建議家長要多陪伴孩子，教導(dǎo)孩子正確的游泳技能，堅(jiān)決防止在沒有大人的陪伴下游泳。此外，我們還建議家長讓孩子參加正規(guī)的游泳訓(xùn)練，在教練的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)游泳技巧和安全知識。

同時(shí)，我們還針對家庭條件和孩子的年齡、習(xí)慣等情況，給家長們提供了一些實(shí)用的防溺水措施。例如，對于家里有游泳池的家庭，建議家長加裝防護(hù)網(wǎng)，安裝報(bào)警器等措施。對于年齡較小的孩子，建議家長隨時(shí)關(guān)注孩子的游泳狀況，不要讓孩子單獨(dú)踏入游泳池，更不要在院子里建造類似“兒童游泳池”一類的設(shè)施。

在防溺水家訪工作中，我們還邀請了游泳俱樂部的教練來現(xiàn)場演示游泳技巧，并向家長和孩子傳授一些緊急救護(hù)技巧。在活動(dòng)中，教練還詳細(xì)介紹了游泳訓(xùn)練的種類和規(guī)范，引導(dǎo)家長把孩子送到正規(guī)游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)游泳。

通過本次防溺水家訪工作，我們收到了良好的效果。家長們紛紛表達(dá)了對此次工作的支持和認(rèn)可，孩子們也更加了解了游泳安全的重要性。我們相信，在家校共同關(guān)心下，未來將有更多的孩子能夠享受到健康快樂的游泳樂趣。

小學(xué)家訪工作報(bào)告 篇6

家訪活動(dòng)加強(qiáng)了教師與家長的溝通，能把孩子在學(xué)校的情況，如實(shí)地向家長匯報(bào)，同時(shí)家長也能把孩子在家的情況反饋給老師。這樣家校聯(lián)系更有利于把學(xué)生教育好。家訪前，我做了一系列的準(zhǔn)備工作：

1、了解學(xué)生。家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的。每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

3、時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)

生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的時(shí)間。

在家訪中，家長們對我們的工作非常支持，都說教師工作辛苦，即對學(xué)生負(fù)責(zé)又有高度的責(zé)任感，并且提出許多建議，希望我們對他們的子女多家教育，特別是在校中看起來表現(xiàn)好成績優(yōu)秀學(xué)生在家卻驕橫自大，生活處理能力差，沒有吃苦耐勞的意志，不愿干家務(wù)勞動(dòng)。一些父母常年在外，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的學(xué)生性格自卑、自閉??針對這些特殊學(xué)生，利用時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。

二、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，不疼愛父母，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)家訪工作報(bào)告 篇7

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對我校留守學(xué)生的教育和管理，努力營造全社會(huì)親情關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍。根據(jù)上級《關(guān)于開展外出務(wù)工人員留守學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》有關(guān)精神，我校主要做了以下工作：

一、成立專班，制定方案

我校成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任和班主任為組員的留守學(xué)生家訪活動(dòng)工作專班，并制定了可行的家訪活動(dòng)方案。學(xué)校根據(jù)方案安排，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表，留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料。

二、統(tǒng)一部署，專任到人

我校于元月25日召開留守學(xué)生家訪動(dòng)員會(huì)，對家訪工作進(jìn)行統(tǒng)一部署。會(huì)上把家訪對象進(jìn)行了分工，并要求全體教師要提高認(rèn)識，克服困難，確保在春節(jié)前后把此項(xiàng)工作圓滿完成，取得實(shí)效。

三、下村上門，當(dāng)面交流

根據(jù)日程安排，各專任教師紛紛下村上門，與留守學(xué)生家長進(jìn)行了有效的面對面溝通。老師們向家長通報(bào)了學(xué)生在校期間的品德、學(xué)習(xí)、行為及生活情況，宣傳了國家實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的各項(xiàng)政策，送達(dá)了學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，督促家長在假期要注意學(xué)生安全，正面引導(dǎo)、關(guān)心教育學(xué)生，多輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時(shí)，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話，保證了家長與學(xué)校、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)暢通。

到目前為止，我校留守學(xué)生共8人，教師走訪8人，留守學(xué)生各項(xiàng)基本情況已核定準(zhǔn)確，各種檔案資料已收集整理完畢，學(xué)校、家長、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立，此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實(shí)效。

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小學(xué)教師家訪隨筆1000字精選7篇

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學(xué)教師家訪”相關(guān)內(nèi)容。

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小學(xué)教師家訪隨筆 篇1

孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有半年的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的`期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

小學(xué)教師家訪隨筆 篇2

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和飯空的時(shí)間對班級的26名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會(huì)很感興趣的，同時(shí)也會(huì)理解你的。下面我對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

一、只有了解才會(huì)更好的教育

我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎？當(dāng)我對王光健進(jìn)行家訪的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會(huì)出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時(shí)候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會(huì)知道造成孩子常犯錯(cuò)誤的原因是什么？這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學(xué)校孩子時(shí)又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的態(tài)度，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師才關(guān)注他，表現(xiàn)好的時(shí)候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會(huì)這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。

二、有問必答

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長會(huì)問很多的問題，有時(shí)候我們會(huì)無從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪隆杰家庭的時(shí)候，由于剛剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會(huì)知道哪些呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我，但是也覺得自己工作疏忽了！

三、心靈的溝通

在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個(gè)。一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時(shí)候，首先，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。

最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會(huì)有那么多難纏的問題了。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你，從而才能更好的支持你！

小學(xué)教師家訪隨筆 篇3

開始進(jìn)行家訪活動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)走過了幾個(gè)年頭，今年寒假我對全班學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的普訪，所以對于家訪深有體會(huì)，在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍然覺得是有意義的事情，在走訪的過程中，我覺得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助。

一、家訪能解決老師、學(xué)生在學(xué)校無法面談的問題。比如，你不能確認(rèn)你班級的學(xué)生是否有早戀現(xiàn)象，但你又無法在校和該生溝通，怕產(chǎn)生意想不到的后果，怎么辦呢?家訪。老師到學(xué)生加后了解一些該生在家的表現(xiàn)，確認(rèn)自己的想法是否正確，如果確定有此事，和學(xué)生家長說明此事，選擇雙管齊下，切實(shí)可行的教育方法，是不是可以事半功倍啊!所以，家訪是解決心理問題的金鑰匙。

二、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生?，F(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。

三、家訪能教給家長正確的心理教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生。我在擔(dān)任四年級班主任時(shí)，教過的范雨涵同學(xué)，在我家訪后，該生成績大有長進(jìn)，更令其父母驚喜的是，他們的女兒變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛勞，這都是老師家訪時(shí)建議家長做的。所以，教師家訪，有時(shí)言語間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議，有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此，孩子們諸多的心理問題，實(shí)際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

小學(xué)教師家訪隨筆 篇4

家庭是青少年成長的搖籃。家庭教育是當(dāng)代教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親手中?！比绻f學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。

我擔(dān)任六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。本班整體素質(zhì)比較好，但層次差異較大，還有少數(shù)學(xué)生懶惰，不愛學(xué)習(xí)；不遵守紀(jì)律。

一、聯(lián)系與溝通

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對家長也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會(huì)與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、整體策化，實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間和諧、民主、平等的新型師生關(guān)系。

三、家訪目標(biāo)

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5 、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

四、家訪也要提前備課

家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

2、了解學(xué)生

家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

4、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。

六、做好家訪記錄，及時(shí)反饋

每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之，通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，真正做到家校溝通，把孩子教育好。

小學(xué)教師家訪隨筆 篇5

一、家訪目的：

通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造良好的育人氛圍，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。

二、家訪內(nèi)容

可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：

1、學(xué)生的家庭基本情況

2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難

3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。

5、宣傳教育政策，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

三、家訪對象

此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

四、家訪時(shí)間

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的準(zhǔn)備工作

1、提前預(yù)約時(shí)間

與家長預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺合適為宜。

2、深入了解學(xué)生

家訪前，要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。

六、家訪注意事項(xiàng)

1、家訪時(shí)要向家長宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。

2、認(rèn)真聽取家長對學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

3、了解學(xué)生的思想情況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、把握談話時(shí)間，避免因談話時(shí)間過長而影響家長休息。

七、家訪具體操作流程。

1、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

2、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。

2、20xx年10月22日—28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

小學(xué)教師家訪隨筆 篇6

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。學(xué)校嚴(yán)格按照教育局假期工作安排，要求原x至x年級老師們對本班x名學(xué)生進(jìn)行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié)，現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次家訪活動(dòng)全校共x位教師全員參加，走訪涉及全校x個(gè)班級共xx名學(xué)生。除原x個(gè)年級x個(gè)班級的語數(shù)老師參與外，還有x名小學(xué)科教師也主動(dòng)參與了家訪，教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪，收獲很大，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期目的。

一、學(xué)校重視，分工明確

為順利開展了家訪活動(dòng)，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，制定了家訪守則，成立由xx校長任組長，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時(shí)做好記錄。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性。

二、以訪促教，換位思考

每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會(huì)”；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時(shí)，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長對教師、學(xué)校的信心。

三、有的放矢，關(guān)愛無限

重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。

四、深入分析，認(rèn)真總結(jié)

家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié)。

家訪活動(dòng)在老師和家長、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動(dòng)，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。

小學(xué)教師家訪隨筆 篇7

5月13至14日，我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動(dòng)。按照學(xué)校要求，這次重點(diǎn)家訪的對象是貧困生、學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃芾щy生、留守兒童以及特殊家庭學(xué)生。兩天的時(shí)間里，我和數(shù)學(xué)老師一起走訪了21名學(xué)生。

我們冒著雨、犧牲休息時(shí)間進(jìn)行家訪，內(nèi)心裝滿沉甸甸的責(zé)任，雖然很累，但收獲頗豐。通過這次家訪，我了解了家長在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了學(xué)生在家的總體情況。我們在與家長的交流中，共同探討科學(xué)、有效的教育方法，以便更好地幫助學(xué)生健康、快樂成長。家訪進(jìn)一步喚醒了家長的教育意識，責(zé)任意識，促進(jìn)了他們做智慧型家長的思想意識，家訪也使我的教育思想不斷更新。

一、全面了解，給孩子更多的關(guān)愛

當(dāng)我們冒著大雨去段盼家時(shí)，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口，見了我們，硬是接過自行車幫我推著。幾分鐘后，我們走進(jìn)了他的家。家里光線昏暗，條件簡陋。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓，全家全靠父親一個(gè)人里外操勞。孩子?jì)寢尩哪樕鲜冀K帶著微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交談中，孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰。父親所作所為投射在孩子身上，已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子樸實(shí)、善良、懂事，經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但仍然非常努力。這完全是父母對孩子言傳身教的積極影響。我表揚(yáng)了孩子，從孩子的眼中，我感受到了她的欣喜與信心。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感激，但我肩上卻多了一份責(zé)任，我深知以后要多關(guān)心孩子，給孩子更多的關(guān)愛和照顧。家訪之后，孩子明顯比以前多了自信和笑容。

二、真誠溝通，傳授科學(xué)的教育方法

走進(jìn)賀子涵的家，家里布置得溫馨，漂亮。賀子涵的爸媽熱情地端來茶水，我們交談得很融洽。交談中得知，他們兩人都在西安工作，孩子由爺爺奶奶照看。平日里，父母對孩子的關(guān)心較少，對于孩子在學(xué)校的情況知之甚少。我向他們詳細(xì)地講述了孩子在校的表現(xiàn)，最后告訴他們，孩子很乖巧，就是明顯很膽怯，這與家長對孩子的關(guān)心不夠有關(guān)。家長聽了我的敘述，知道了老師的良苦用心和對自己孩子的重視，深感自己做得不夠好，欠孩子的太多，流下了內(nèi)疚的淚水。家訪活動(dòng)打動(dòng)了家長，讓他們意識到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石，只有讓家長認(rèn)識到肩負(fù)的教育責(zé)任，家長才會(huì)靜下來思考教育問題，更新教育觀念，改進(jìn)教育方法。

三、注意說話技巧，促進(jìn)親子和諧

我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家。這個(gè)平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們。一路上他非常有禮貌地和我們說話。由于孩子?jì)寢屛幕潭鹊停綍r(shí)對孩子的教育是盲目的，談不上講求方法，教育效果可想而知。因此，我暫時(shí)避開學(xué)習(xí)，從孩子的思想、行為聊起，向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定了他的許多優(yōu)點(diǎn)，并與家長交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法，期望他變得越來越優(yōu)秀。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料，他本以為我會(huì)向家長告狀吧，畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生。也許我對待家長的真誠態(tài)度打動(dòng)了他，溫暖了他，讓他明白了老師的愛，坐在一旁的他聽到我們的交談，一開始默默抽噎著，不停地走到窗前，不想讓我們看到;一會(huì)兒又過來坐在媽媽身邊，但眼淚還是止不住地流下來，最終還是在我們面前感動(dòng)地哭泣著?？粗瞧饺绽锇變舻哪樢蚩奁兊猛t時(shí)，我的心里也變得柔軟而復(fù)雜。是啊，每個(gè)孩子都渴望成為好孩子，不管他學(xué)習(xí)多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子。拋開學(xué)習(xí)，他還是那么單純、可愛。我在想，希望這次家訪，能用愛心喚起他的努力，能用尊重樹立他的自信。

第二天到校后，我便悄悄觀察他的表現(xiàn)，字比以前寫得認(rèn)真了，工整了，上課聽講也專注了，我看到他努力的樣子，似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽，我很欣慰。

我在欣慰的同時(shí)，也在思考，家校攜手，家訪是非常有效的方式，我們一定要做到不告狀，不指責(zé)，要肯定、鼓勵(lì);說話要講究技巧，掌握分寸。正確評價(jià)孩子，看到他們的閃光點(diǎn)，在家長面前樹立孩子的自信，這樣也讓家長在心里意識到培養(yǎng)孩子的重要性，促進(jìn)了家校的配合，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧，不會(huì)讓家長在家訪之后對孩子失去信心或者大發(fā)雷霆。

總之，家訪的形式多種多樣，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離。只要我們抱著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，用真誠和愛去關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生，那么，我們的家訪一定會(huì)受到家長和學(xué)生的熱情歡迎，也一定會(huì)取得令人滿意的效果。

家訪報(bào)告九篇

無論我們是在學(xué)習(xí)還是在工作中，都需要撰寫報(bào)告。但是，報(bào)告的篇幅不應(yīng)該過長，避免冗長的敘述。那么，在撰寫報(bào)告時(shí)，我們可以從哪些角度入手呢？首先，我們應(yīng)該深入了解“家訪報(bào)告”并理解它的背景。接下來，請您閱讀以下內(nèi)容，希望對您有所啟發(fā)和幫助，并可供您借鑒和參考！

家訪報(bào)告(篇1)

今年放暑假前學(xué)校安排老師對學(xué)生家訪，全校班主任、各任課老師都積極地參加到家訪活動(dòng)中。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的部署，我對四年級班內(nèi)的部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，家訪雖然辛苦但是收獲很大。

1、家長的教育作用至關(guān)重要。有些學(xué)生父母外出打工，做生意，平時(shí)不在家里，家里只有孩子一個(gè)人。這樣就削弱了家庭教育的力量。有些由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。有些家長認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，成績也不錯(cuò)，有些還曾經(jīng)是小學(xué)的尖子生，因此認(rèn)為在初中也能這樣，如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性比較薄弱，即使是平時(shí)在校還算認(rèn)真的學(xué)生到了家里就不自覺了。由于家長起不到很好的督促作用，有的學(xué)生盡管像模像樣的在自己屋里看書，有的甚至是弄到了深夜十二點(diǎn)，但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為只要"人"在看書就算用功，事實(shí)上只有"心"在了才能有所收獲，否則你再花多的時(shí)間也只能是無用功。

2、家長對自身在教育中認(rèn)識不夠原來我認(rèn)為許多家長不是很關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有的甚至對學(xué)生在校的情況不聞不問、不管不顧。在這次家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說："孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師說一句頂家長說十句一百句，管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。"他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多家長并不是不關(guān)心學(xué)生的在校情況和學(xué)習(xí)情況，而是由于工作太忙或是自身素質(zhì)有限，不知道該如何教育子女，更談不上教育方法的有效應(yīng)用了。他們本身是非?？释軌蚝芎玫膮⑴c到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中來，通過家庭教育和學(xué)校教育幫助自己的子女克服各種困難，取得成功的。有了這種認(rèn)識之后，我改變了我以前的認(rèn)識，對今后的工作也充滿了信心，可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

家訪報(bào)告(篇2)

家訪工作是學(xué)校教育工作的延伸，是學(xué)校教育工作的一個(gè)組成部分，也是老師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！凹以L”能拉近家長與老師的距離，也能拉近家長與幼兒園的距離，使家長自發(fā)地與學(xué)校通力合作，變過去被動(dòng)配合學(xué)校教育為主動(dòng)參與教育。雖然當(dāng)今處于信息時(shí)代，電話、手機(jī)、電子郵件、傳真為傳遞信息提供了極大的便利，但是作為學(xué)校教育的代表，老師親自登門家訪，面對面地與家長溝通交流，共商對孩子的教育大計(jì)，更有利于學(xué)生的成長和教育。我校根據(jù)教體局相關(guān)文件精神，積極開展家訪工作，現(xiàn)將家訪工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)：

多讓家長介紹有關(guān)學(xué)生興趣和能力方面的情況，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)學(xué)生興趣和能力方面的情況；學(xué)生存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來，但要婉轉(zhuǎn)的提出。

使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。

家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長參與，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。

在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。

家訪后及時(shí)記錄，特別是對于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

僅僅靠每學(xué)期的一次家訪完全不能滿足和家長順暢交流和溝通，不能滿足全面了解學(xué)生的需求。

由于老師說話比較書面語話，語速也比較快，加上家長無法進(jìn)行明確的表達(dá)，或者是只聽老師在一直說話，所以每次家訪收獲到的信息不夠全面。

今年，學(xué)校有一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)一直很好，卻出現(xiàn)了成績滑坡，多次做工作，也不見效。于是，去他家去了解情況：他是獨(dú)生子，媽媽很寵他，平時(shí)爸爸工作很忙沒時(shí)間管他，再加上他媽媽有病在身，對他更是慈顏善目，每次中午回家吃飯就不想來上學(xué)，他媽媽送到教室門口一走他就跟出去。不管老師好說歹說就是不上學(xué)，這種現(xiàn)象一直持續(xù)一個(gè)星期。家庭也非常拮據(jù)，只有爸爸在上班。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法，所以急得直哭。這個(gè)上課不學(xué)習(xí)，還干擾老師上課，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。學(xué)校老師耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒子的教育方法不對。家長要講原則不能任由孩子胡鬧，叫孩子在學(xué)校吃飯，和其他孩子融入集體。長達(dá)二個(gè)小時(shí)的交談，終于說通了家長?；氐綄W(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有象以前那樣溺愛他了，終于成績有了顯著提高，他媽媽笑了。

家訪報(bào)告(篇3)

根據(jù)省聯(lián)社《關(guān)于開展員工異常行為排查的通知》的相關(guān)工作要求和《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪實(shí)施細(xì)則》，結(jié)合我支行實(shí)際，于xx年10月17日至10月19日，利用三個(gè)晚間的業(yè)余時(shí)間，分別對我支行六名員工進(jìn)行家訪?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、家訪的工作重點(diǎn)和方式

本次家訪活動(dòng)重點(diǎn)在于全面系統(tǒng)地了解員工生活狀況、思想狀況和社會(huì)活動(dòng)狀況；向家屬反饋該員工在單位的工作表現(xiàn)情況和政治思想狀況以及一些行為習(xí)慣；了解被訪家庭對本行內(nèi)部管理等方面的意見和建議及需要組織幫助解決的問題和困難。本次家訪由行長、行長助理及會(huì)計(jì)經(jīng)理組三人組成家訪小組按照計(jì)劃分別對支行六名員工進(jìn)行家訪。

二，家訪內(nèi)容及情況說明

家訪小組與員工家屬進(jìn)行了充分的溝通交流，了解了員工的思想狀況、工作狀態(tài)、家庭的主要情況和社會(huì)關(guān)系、員工業(yè)余時(shí)間的興趣愛好等。

（一）根據(jù)走訪情況，被訪員工思想狀況均良好，員工沒有異常言行和不良生活作風(fēng)。

（二）家訪小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現(xiàn)，員工家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作。同時(shí)也指出了員工

在工作中需要改進(jìn)的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規(guī)定，員工家屬表示會(huì)與銀行一起進(jìn)行督促教育，發(fā)現(xiàn)問題和困難會(huì)及時(shí)向單位反映。

（三）被訪員工家庭生活正常，社交范圍無異常，日常開支多屬于家庭生活開支和子女教育開支。家庭成員關(guān)系和諧友愛，父慈子孝。

（四）被訪員工社會(huì)關(guān)系簡單，無不良生活嗜好。員工工作之余，多數(shù)情況都是陪伴在親人身邊，平時(shí)也會(huì)參加體育鍛煉和一些有意義的社會(huì)活動(dòng)。

（五）家訪小組趁此次機(jī)會(huì)向員工家人介紹了我行經(jīng)營、管理等方面的情況，并聽取他們的意見和建議。員工家屬對拉家常式家訪的形式表示歡迎，紛紛表示要配合銀行做好監(jiān)督教育工作。個(gè)別家屬也提出員工工作壓力較大，希望我行能多組織一些集體活動(dòng)來緩解員工的壓力。

（六）家訪活動(dòng)結(jié)束后，員工家屬認(rèn)真填寫了《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行家訪登記表并簽名確認(rèn)；記錄員整理家訪談話內(nèi)容，對家訪工作進(jìn)行分析總結(jié)，認(rèn)真填寫《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行員工家訪家訪情況記錄表》，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題加以梳理，形成工作底稿，建立員工家訪檔案。

本次家訪活動(dòng)不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況，從實(shí)際行動(dòng)上關(guān)心員工，從源頭上防范風(fēng)險(xiǎn)。而且架起了我行與員工溝通的

橋梁，拉近了員工與我行的距離，加深了員工之間的感情，增強(qiáng)了員工的歸屬感。

家訪報(bào)告(篇4)

1、家訪深入到每一個(gè)家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是八十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)，個(gè)人閱歷，經(jīng)濟(jì)狀況，文化素質(zhì)，思想修養(yǎng)，性格脾氣各不相同，學(xué)生家長分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

4、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，在家訪中，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生的直接途徑。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價(jià)。也只有家長和老師共同合作，才能教育好每一個(gè)孩子。

家訪報(bào)告(篇5)

一、內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪結(jié)果分析

（一）、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：

1、城市戶口并與父母一起生活，占家訪人數(shù)的66％。

2、進(jìn)城務(wù)工子弟占了13%。

3、單親家庭約占10%，與父母不生活在一起的孩子約占10%。

（二）、在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。

（三）、缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟。本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。

三、家訪的體會(huì)

通過這次家訪，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式。

1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽他的媽媽說，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4、教師對單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

家訪報(bào)告(篇6)

暑假期間，我校對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量，有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二，正因?yàn)榧议L"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

通過這次家訪，我們更加了解了學(xué)生，通過跟家長的交流和溝通，我們覺得教育是需要家庭的脅持的，沒有家長在背后的支持，學(xué)校的教育不能完全得以溶解。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他至少擁有一個(gè)幸福的家庭，有一個(gè)愛他，細(xì)心的父母，當(dāng)然每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時(shí)候，這種愛和希望如果施加的不得當(dāng)，會(huì)給孩子照成負(fù)面的影響，不但不能幫助他學(xué)習(xí)，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。

盡管每次家訪從最后一家出來時(shí)天已經(jīng)快黑了，但孩子們和家長們的熱情讓我們忘記了時(shí)間和辛苦。有些孩子的家庭環(huán)境較好，對孩子的教育很重視，對老師特別尊重、信任，孩子的家長平時(shí)都很配合老師，但教育方法有待改進(jìn)，孩子的成績也需進(jìn)一步提高。通過這次家訪我們進(jìn)一步了解了孩子們在家的學(xué)習(xí)和生活情況，對他們在學(xué)校和家出現(xiàn)的問題進(jìn)行了相互了解，重點(diǎn)溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，給家長提了一些建議。

這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對我們的到來，有的則比較靦腆，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個(gè)孩子見不得陌生人，在家里就像一個(gè)小皇帝一樣，連家長都說管不了，這么小的孩子在家中就是這個(gè)樣子，這對于我們以后的教育應(yīng)該也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，讓家長感動(dòng)。在和家長面對面的交談中，我們所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，深深打動(dòng)家長，促使他們更好管教孩子。同時(shí)在家長心中我們力求產(chǎn)生"沒有家長配合，對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，并自覺地配合學(xué)校教師開展工作。

走進(jìn)孩子的家庭，我們感覺就像走進(jìn)了孩子的心靈。我們對此很欣慰，對孩子的教育有了更多的信心，同時(shí)我們也感到了巨大的壓力，其實(shí)家長的期望飽含著對孩子的愛，面對這么多的愛，我們一定要不斷的努力工作，爭取讓孩子在一個(gè)更好的環(huán)境下生活。

家訪報(bào)告(篇7)

1、姓名：曹沖

2、聯(lián)系方式：000000

3、性別：男

4、年齡：10（3年級）

5、是否留守：否（父親偶爾出車，父母平時(shí)都在離家不遠(yuǎn)的地方打工）

6、家訪對象：媽媽趙瑞

7、關(guān)系：母子

8、家訪內(nèi)容：

通過家訪我們了解到，他就在希望小學(xué)上學(xué)，曹沖和父母住在一起，家里就他一個(gè)孩子，是一個(gè)獨(dú)生子，曹沖非常得父母寵愛，家里有很多價(jià)值不菲的玩具，曹沖的媽媽對曹沖在學(xué)校的表現(xiàn)了解不多，她認(rèn)為曹沖在家非常得孝順聽話，并且對曹沖的學(xué)業(yè)沒有過多的要求，家教不錯(cuò)，曹沖本人對長輩大人非常有禮貌，由于他身體比較棒經(jīng)常欺負(fù)同齡人并且他脾氣比較暴躁，曹沖媽媽對曹沖經(jīng)常惹事比較了解。

9、家訪總結(jié)：

通過家訪我們認(rèn)識到，由于學(xué)校和家庭在教育方面的沖突，使曹沖在學(xué)校和家里表現(xiàn)出了明顯的兩面性。在學(xué)校方面，由于希望小學(xué)的硬件條件不夠，老師的素質(zhì)普遍不高，再加上他與同齡人相比身體比較壯實(shí)，導(dǎo)致他和同學(xué)之間的交流溝通存在困難，雖然其性格開朗，但是不太擅長向同齡人表達(dá)自己的思想感情，同齡朋友并不多，幾乎沒有，進(jìn)而使其經(jīng)常通過使用簡單粗暴的方式來表現(xiàn)自己。而在家庭方面，曹沖完全表現(xiàn)出了不同的一面，他與父母相處地十分和諧，不存在家庭暴力的現(xiàn)象，他偶爾會(huì)在家里做一些家務(wù)。他非常依賴與他關(guān)系好的長輩，表現(xiàn)的非常孝順，有時(shí)候?yàn)榱擞懩赣H歡心，他會(huì)刻意地做許多事情，與父親的交流不多。

家訪報(bào)告(篇8)

我們在公司的安排下，以部門管理牽頭，認(rèn)真開展了家訪工作，結(jié)合此次家訪工作及以前的家訪工作進(jìn)行xx年度家訪工作總結(jié)：

　一、常態(tài)化家訪，做好主橋梁工作

家訪是溝通部門、家長、員工心靈的橋梁，是三者一起促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，部門領(lǐng)導(dǎo)上門家訪讓員工感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，對員工是個(gè)激勵(lì)，對員工家長也是個(gè)觸動(dòng)，容易形成合力，產(chǎn)生良好的工作效果。通過與家長談話，了解員工在的日常表現(xiàn)，社會(huì)交往情況，了解員工的興趣愛好，了解員工的性格特征。通過了解員工的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)員工的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方式進(jìn)行關(guān)心與幫助，也讓家長注意到用日常生活中的事，鼓勵(lì)增強(qiáng)員工的自信心、進(jìn)取心、責(zé)任心。

二、家訪談話時(shí)要講究方法

家訪談話時(shí)要有方向，有目的，講究語言藝術(shù)，不能無邊際地閑聊。否則，即浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長的熱情。反映員工在單位工作生活情況時(shí)，不能一味地告狀或只提優(yōu)點(diǎn)，從贊揚(yáng)的角度切入話題。同時(shí)也要讓家長知道自己的孩子在哪些方面存在著不足，知道今后朝什么方向去努力，去做孩子的思想工作，這樣做才能更一步地拉近領(lǐng)導(dǎo)和員工的距離。

三、做好家訪記錄

每次家訪后，我們都能及時(shí)地寫出詳細(xì)的家訪記錄，把家訪過程，家訪時(shí)達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)員工在單位的工作，生活行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的情況，及時(shí)地向上級部門進(jìn)行反饋，對員工進(jìn)行分析評估，制定新的幫教措施。

總之，xx年度的家訪很成功，我們能就員工在工作生活與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等等。與家長及時(shí)交流溝通，取得了家長對我公司及我部門的深刻了解和對我們工作的理解與配合。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)通過家訪也能及時(shí)掌握家長對我們公司及我部門各項(xiàng)工作的要求與建議。全面聽取每位家長各方面的意見，積極彌補(bǔ)我們工作中的不足，自覺改進(jìn)我們工作方法，提高管理水平。因此，有計(jì)劃，有目的地搞好家訪工作，是全面提高我們的思想政治工作和部門的管理工作的重要手段。

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家訪報(bào)告(篇9)

家訪時(shí)間：xx年8月12日 星期三

家訪地點(diǎn)：三家

家訪內(nèi)容：

他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個(gè)多小時(shí)。

一方面，我向張張欣宇的媽媽交流了張張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力配合，對孩子進(jìn)行有效的教育。

另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＶ蛔⒅睾⒆由钌系募?xì)節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時(shí)批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進(jìn)步，希望家長能理解。然后，再跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注，不能三心二意的。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。至于學(xué)習(xí)，由于家長文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時(shí)間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過家校共同的努力，讓張張欣宇早日進(jìn)步

小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告精選

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小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告 篇1

1、堅(jiān)持做好困難教職工的建檔立卡工作，并會(huì)同上級工會(huì)給困難教職工給予了一定的經(jīng)濟(jì)扶助。

2、為全校教職員工進(jìn)行了身體健康檢查。

3、堅(jiān)持開展了“五必訪”活動(dòng)。對教職工的“婚、育、病、喪、難”等采取了校、系結(jié)合，以系部為主的送溫暖工作機(jī)制，把“溫暖”送到教職工的心坎上。

4、堅(jiān)持關(guān)心離退休教職工的業(yè)余文化生活，組織離退休教職工進(jìn)行了登山比賽、棋牌大賽等活動(dòng)。

5、積極開展“扶貧濟(jì)困”活動(dòng)，為弱勢群體送去我校教職工的一片關(guān)愛之情，起到了“溫暖一個(gè)人，影響一片人”的積極效果。

6、對全校育齡女教工進(jìn)行了環(huán)孕檢，為計(jì)劃生育工作的開展，確?；緡叩膶?shí)施起到了實(shí)質(zhì)性的作用。

7、開展民主管理調(diào)研活動(dòng)，組織工會(huì)小組長赴重慶學(xué)習(xí)考察。

8、為全校教職工投保意外傷害險(xiǎn)。

9、做好工會(huì)的治安和綜合治理工作，確保一方平安。

小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告 篇2

1、積極配合學(xué)校、黨政關(guān)于在全校廣泛開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型人才、構(gòu)建和諧社會(huì)、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德、全民創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，教職工的思想道德和理論素養(yǎng)得到了提高，教職工自身行為得到了規(guī)范和完善，教職工的歷史使命感和責(zé)任感得到了增強(qiáng)，造就了一支高素質(zhì)、高水平、德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

2、廣泛開展群眾性的文體活動(dòng)，豐富教職工的精神文化生活。①組織開展了慶“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)游武功山主題活動(dòng);②慶“五一”登山比賽;③羽毛球比賽;④慶?！傲弧眱和?jié)家家樂運(yùn)動(dòng)會(huì);⑤舉辦了第十二屆校教工運(yùn)動(dòng)會(huì);⑥組織了慶教師節(jié)棋牌友誼競賽;⑦第二屆教工乒乓球比賽;⑧慶祝元旦教工聯(lián)歡晚會(huì)。在市教育工會(huì)慶“三八”女教工三項(xiàng)全能比賽中，我校榮獲團(tuán)體總分第一的好成績，在第一屆教師藝術(shù)節(jié)上我校選送的節(jié)目榮獲二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名的好成績，羽毛球比賽榮獲男子單打亞軍。通過這些活動(dòng)的蓬勃開展，極大地豐富了教職工的精神文化生活，陶冶了教職工的情操，對增進(jìn)教職工之間的交流和友誼，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，提高了人氣旺盛指數(shù)，營造了一個(gè)健康進(jìn)步、團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境起到了積極的作用。

小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告 篇3

20xx年圍繞學(xué)校中心工作，并按照市婦聯(lián)和市教育系統(tǒng)女工委的要求，充分發(fā)揮婦女組織的功能，積極參與學(xué)校的管理和育人工作在實(shí)踐中不斷提升女工委管理工作的水平，努力當(dāng)好學(xué)校黨政的輔助手，充分發(fā)揮全校女教職工在學(xué)校工作中的“半邊天”作用，全面提升女工委的整體工作水平。

1、積極參加市教育工會(huì)慶“三八”女教工三項(xiàng)全能比賽，并榮獲團(tuán)體冠軍。

2、組織女教工赴武功山學(xué)習(xí)考察。

3、組織“六一”兒童節(jié)家家樂趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、關(guān)注女學(xué)生身心健康，圍繞女學(xué)生的特點(diǎn)，與計(jì)生委聯(lián)合舉辦“女性青春健康教育”講座與咨詢指導(dǎo)活動(dòng)，受到女學(xué)生的歡迎和好評。

5、做好了一年一度的全校女教職工防癌普查健康檢查工作。

6、配合校計(jì)生辦，做好計(jì)劃生育工作，確?；緡叩膶?shí)施。

7、深入開展崗位練兵，創(chuàng)建文明崗位活動(dòng)。

20xx年逸夫小學(xué)被評為市級“文明崗”，校圖書館被評為省級“文明崗”。榮獲省級“文明崗”榮譽(yù)稱號的高校圖書館只有我校。

六、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，增強(qiáng)活力校工會(huì)在開展工會(huì)工作的過程中，注重抓工會(huì)組織的自身建設(shè)，主要著力于以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、繼續(xù)建立健全工會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度，組織實(shí)施新余高專教工代表大會(huì)實(shí)施細(xì)則。

2、認(rèn)真抓好組織整頓、發(fā)展會(huì)員。

3、加強(qiáng)對工會(huì)財(cái)務(wù)工作的管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，合理地使用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)。

4、注重提高工會(huì)專職干部及校工會(huì)委員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。

各位代表，一年來校工會(huì)的工作得到了學(xué)校黨委、行政和各工會(huì)小組及教代會(huì)代表的大力支持，在維護(hù)教職工合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展中做了一些工作，也取得了一些成績。榮獲了省教工委先進(jìn)單位、市計(jì)劃生育先進(jìn)單位、新余市教育工會(huì)先進(jìn)單位、新余市婦聯(lián)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。但我們認(rèn)識到我們的工作還存在許多不足，如校務(wù)公開不到位，教代會(huì)閉會(huì)期間的代表議事制度和代表巡視制度沒有建立，參政議政渠道不夠通暢等等，這些都必須在今后的工作中加以強(qiáng)化和實(shí)施。

小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告 篇4

各位代表，成績屬于過去。面對現(xiàn)在和未來，面對新的形式和任務(wù)，我們要再接再厲，抓住機(jī)遇，共創(chuàng)明天，以新的姿態(tài)，新的思維，新的面貌和新的工作方式，滿腔熱情，去迎接新的挑戰(zhàn)，為此，我們確定了今后一段時(shí)間工會(huì)的主要目標(biāo)和任務(wù)：

1、努力建設(shè)一個(gè)“修身養(yǎng)性”的工會(huì)。

建設(shè)工會(huì)活動(dòng)室和職工休閑閱覽室，繼續(xù)開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)，為教職工提供放松身心的機(jī)會(huì)。對退休教師、生病和生活困難的教職工，及時(shí)把組織的溫暖送到他們的心坎上，幫助他們解決生活和工作上的實(shí)際困難。

2、努力建設(shè)一個(gè)“民主和諧”的工會(huì)。

堅(jiān)持每年召開教師代表大會(huì)，審議和討論學(xué)校和工會(huì)工作報(bào)告；對重要規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲辦法，以及其他涉及教職工切身利益的重要政策和改革方案，在廣泛聽取意見、反復(fù)修改的基礎(chǔ)上，提交教代會(huì)審議通過后實(shí)施；對教代會(huì)代表的提案，做到有案必答；校務(wù)、財(cái)務(wù)工作通過宣傳窗和各種會(huì)議，按規(guī)定要求進(jìn)行公開或公示。努力為廣大教職工搭建一個(gè)民主管理、民主參與的平臺，營造一個(gè)民主和諧的良好氛圍，確保學(xué)校健康地、可持續(xù)地發(fā)展。

3、努力建設(shè)一個(gè)“凝心聚力”的工會(huì)。

建設(shè)工會(huì)就是建設(shè)學(xué)校，就是建設(shè)教職工隊(duì)伍，這是學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)的共識。因此，學(xué)校工會(huì)把凝心聚力、提升素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展作為建設(shè)工會(huì)的重點(diǎn)，要在廣大教職工中深入開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人等作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)。繼續(xù)開展教案評比、教師基本功評比、課堂教學(xué)競賽、評選“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)工作者”等系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校師德教風(fēng)建設(shè)。

各位代表，我們工會(huì)在上級工會(huì)和學(xué)校黨政組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以作風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)為契機(jī)，團(tuán)結(jié)廣大教職工，知難而進(jìn)，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才做出貢獻(xiàn)。

“百年大計(jì)，教育為本”。希望大家都能夠意識到教育的重要性，只有我們國家的教育工作做好了，我們的將來才會(huì)有希望，我們的祖國才會(huì)長久的長治久安下去。我希望大家能夠在今后的教學(xué)中，努力工作，刻苦認(rèn)真，在今后的不斷努力中，取得最長遠(yuǎn)的進(jìn)步！謝謝大家！

學(xué)生家訪心得體會(huì)(精選7篇)

當(dāng)遇到某些事情讓我們有所感想后，有這樣的好時(shí)機(jī)，就應(yīng)該好好記錄下來，形成心得體會(huì)，寫心得體會(huì)要將感性內(nèi)容與所讀內(nèi)容緊密聯(lián)合起來。所以我們在寫心得體會(huì)的時(shí)候必須要寫哪些內(nèi)容呢？你不妨看看學(xué)生家訪心得體會(huì)，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學(xué)生家訪心得體會(huì) 篇1

家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

學(xué)生家訪心得體會(huì) 篇2

在為期二天的“送教上門”教學(xué)培訓(xùn)中，我感受頗深。特別是廣東技術(shù)師范學(xué)院的老師們帶領(lǐng)大家在做的過程中懂得了什么是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)、案例分析法、項(xiàng)目教學(xué)法；親身經(jīng)歷了在做中學(xué)的樂趣——快樂學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了教學(xué)的含義——在做中教才是真教，在做中學(xué)才是真學(xué)，尤其是課堂活躍的氣氛，熱烈的討論，積極的發(fā)言，愉快的合作，精美的作品給我留下了深刻的印象。其中，我對行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法認(rèn)識最深，有如下幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、在學(xué)習(xí)內(nèi)容上使用的學(xué)習(xí)材料不是傳統(tǒng)學(xué)科體系中教材，而是以職業(yè)活動(dòng)分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)行為活動(dòng)為依據(jù)，橫向綜合各有關(guān)學(xué)科的知識點(diǎn)和技能，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類要求，形成以培養(yǎng)職業(yè)能力(專業(yè)能力，方法能力，社會(huì)能力)為目標(biāo)的新課程結(jié)構(gòu)——學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

二、在教與學(xué)的過程中

1、學(xué)生互相合作解決實(shí)際問題。所有需要學(xué)生解決的問題，在教師引導(dǎo)下由學(xué)生共同參與，共同討論，共同承擔(dān)不同的角色，在互相使用的過程中問題最終獲得解決，解決問題的過程，即是學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生們獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。

2、學(xué)生參加全部教學(xué)過程。從信息的收集，計(jì)劃的制定，方案的選擇，目標(biāo)的實(shí)施，信息的反饋到成果的評價(jià)，學(xué)生參與問題解決的整個(gè)過程。這樣學(xué)生既了解總體，又清楚了每一具體環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。

3、學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，積極的參與。一方面是內(nèi)在的，好奇，求知欲，興趣的提高；另一方面是外在的，教師的鼓勵(lì)，學(xué)生的配合，取得成果之后的喜悅等等。

4、教師的作用發(fā)生了變化。教師從知識的傳授者成為一個(gè)咨詢者，指導(dǎo)者和主持人，從教學(xué)過程的主要講授者淡出，但這并不影響教師作用的發(fā)揮，相反對教師的要求則是提高了，教師只控制過程，不控制內(nèi)容，只控制主題，不控制答案。

三、在教學(xué)方法上

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法使用了一整套可以單項(xiàng)使用，也可以綜合運(yùn)用的教學(xué)方法。如：頭腦風(fēng)暴、卡片展示法、角色扮演法，案例分析法，項(xiàng)目教學(xué)法，引導(dǎo)課文法，項(xiàng)目與遷移教學(xué)法，模擬教學(xué)法等。

四、在教師個(gè)人能力素質(zhì)方面

1、加大了教師的備課力度，這對老師是個(gè)提高和進(jìn)步的過程，在備課過程中，不僅僅要備教材，備教參，而且還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)以及具體要實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，多思考如何才能用簡練的語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；并且在教學(xué)過程后，要及時(shí)對教學(xué)全過程進(jìn)行反思，找出教學(xué)中存在哪些缺點(diǎn)與不足，從中悟出道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的工作中能夠高屋建瓴地指導(dǎo)自己的工作，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

2、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法更加強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，從原有的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。過去我們的傳統(tǒng)教育，就是典型的應(yīng)試教育，這在一定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也抹平了學(xué)生的個(gè)性。而之所以提倡素質(zhì)教育，原因在于教師需在教學(xué)過程中，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，全面和諧地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)過程切忌整齊劃

一、統(tǒng)一教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層次教學(xué)，努力把因材施教發(fā)揮到極致。而且，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。作為教學(xué)對象的學(xué)生，他們是一個(gè)個(gè)活生生的人，不是產(chǎn)品。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，尤其對于《導(dǎo)游基礎(chǔ)》教學(xué)來說，重在訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力時(shí)，要多予以鼓勵(lì)、肯定，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。樹立學(xué)生的自信心，讓他們品嘗到成功的滋味。

3、老師要深入了解自己的學(xué)生，分析學(xué)生的學(xué)情，尤其教師要正視學(xué)生之間存在的智力差異，心理差異和人格差異，實(shí)行分層次教學(xué)，因材施教。比如：在課堂教學(xué)中，對于提問以及布置課后作業(yè)等環(huán)節(jié)要兼顧不同層次的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生，提出相關(guān)一些難易不同的問題，讓他們基本都能回答上，從而體驗(yàn)一下成功的滋味。而且，在課前預(yù)習(xí)，課后輔導(dǎo)以及作業(yè)批改中存在的問題都要從層次性出發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，

培養(yǎng)他們的自信心，這是至關(guān)重要的。使他們能夠充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來，真正體現(xiàn)出他們的主體地位。

4、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過程中教師除了要傳授給學(xué)生知識以外，更重要的是教給學(xué)生獲得知識的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。教師在教學(xué)時(shí)，要多給學(xué)生設(shè)置一些問題，培養(yǎng)他們的問題意識，使之能夠積極主動(dòng)地加以思考，并適時(shí)加以啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生最終能夠積極進(jìn)行思維活動(dòng)，并且能夠觸類旁通。所以,和以往的教師角色不同,在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,教師要轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)過程中作用的轉(zhuǎn)變。也就是說,在教學(xué)實(shí)踐中，教師的作用是導(dǎo)，啟發(fā)，幫助，指引學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，肯學(xué)。教師用自己的巧妙高效的工作開啟學(xué)生心靈之門，幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)使我進(jìn)步很大，學(xué)到好多知識，深刻體會(huì)到教學(xué)相長，也使我更加的了解學(xué)生，更加熱愛教師這一職業(yè)。

學(xué)生家訪心得體會(huì) 篇3

家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯(cuò)。可是這次我去他家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動(dòng)做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不說實(shí)話。當(dāng)時(shí)聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時(shí)間與家長聊聊，了解學(xué)生的另一面。同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。

平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

總之，在家訪中，教師既能與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級管理的重要手段。

學(xué)生家訪心得體會(huì) 篇4

放寒假后的第二天，我正在院子里和好朋友們玩，忽然就看爸爸急匆匆地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心登時(shí)提起，開始蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風(fēng)，再加上寒假前有一段時(shí)間因?yàn)樽约旱氖滞笫軅麤]能寫字，年底期末檢測時(shí)，考的成績不甚理想，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家。

回到家里，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理了整理，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。

正忐忑間，班主任和語文老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又默默地坐在了那兒。沒想到班主任和語文老師沒有嚴(yán)厲的批評我，反而對我的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞，夸獎(jiǎng)我思維活躍、誠實(shí)等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉(zhuǎn)而對老師訴說起我的缺點(diǎn)來。這時(shí)再聽到大人們對我的評判，我心里已經(jīng)不再害怕了，也插上耳朵認(rèn)真地聽了起來。

老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的希望，認(rèn)為我是一個(gè)可造之材，隨著下一步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我的學(xué)習(xí)成長將取得更大的進(jìn)步。

還沒回味過來的時(shí)候，老師要走了。我急忙站起來，將老師送出了家門，高高興興地和老師說了聲再見。班主任和語文老師的家訪，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來，在新的學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己，爭取在各個(gè)方面都取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。

學(xué)生家訪心得體會(huì) 篇5

本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號召，開始組織課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能透過這種應(yīng)對面、零距離的家訪活動(dòng)，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了，對不起喲！看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動(dòng)，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

透過這次家訪活動(dòng)，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會(huì)與校園、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，透過這樣的家訪，能夠教會(huì)我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會(huì)的橋梁，透過家訪，家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，透過家長與老師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

學(xué)生家訪心得體會(huì) 篇6

3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學(xué)參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，此次活動(dòng)我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了四位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第

一、教師要善于創(chuàng)設(shè)情境。

今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時(shí)能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合科學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產(chǎn)下一代的過程既吸引了學(xué)生的興趣，又把學(xué)生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標(biāo)；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。樸建平老師的導(dǎo)入以常見的生活場景引入使學(xué)生感到真實(shí)，也使學(xué)生認(rèn)識到生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。

二、教師要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

要讓學(xué)生通過親身探究，從中獲得知識，對自然界的有些現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)過親身探究才能產(chǎn)生認(rèn)識，才能“提出問題、進(jìn)行假設(shè)（猜想）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證假設(shè)”這些步驟來進(jìn)行，培

三、教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。

今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學(xué)生一個(gè)探究問題：怎樣使光通過三個(gè)紙板照到屏幕上？讓學(xué)生充分探究實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

學(xué)生家訪心得體會(huì) 篇7

星期六一早，本來是我睡懶覺的好時(shí)間，可是為了迎接老師的第一次家訪，我不得不早起做好了準(zhǔn)備，將房間收拾了一番?！岸＿恕＿?”抬頭看了看墻上的大鐘，咦?離我們約定的時(shí)間還差十分鐘呢!我們一家三口頓時(shí)“不知所措”，爸爸急忙沖進(jìn)洗手間刷洗，我和媽媽只好放下手中的美餐。

看著x老師喘著大氣上來了，我的心都要脫軌了：我在學(xué)校里有沒有表現(xiàn)不好讓x老師印象深刻?他會(huì)向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧著一大串問號上前去迎接x老師，看到他那笑瞇瞇的表情，我的心才安定了許多。

x老師上來就一個(gè)勁地夸我作文寫得好，夸得我有一種飄飄然的感覺。后來，x老師問了我一個(gè)致命的問題：“你每天晚上幾點(diǎn)睡覺?”我頓時(shí)“刷!”的臉紅了，“怎么?不好意思說出來?”我只好望了望媽媽，媽媽說：“你自己告訴老師吧!”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點(diǎn)面子的，可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎么會(huì)替我隱瞞呢?瞧我說得沒錯(cuò)吧!那狠心的媽媽見我半天不開口，就把我的秘密“嘰里呱啦”地說了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。這時(shí)，爸爸從廁所沖出來，沒想到他也“口水四濺”地說了起來。我唯有靜靜地坐在一旁，把他們的話當(dāng)唱歌!

接下來，我又得接受x老師的的一番教導(dǎo)。x老師說：“我相信你一定能把握好時(shí)間，改正這些小小的缺點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗想：我一定能對x老師的這句話付出努力。

我真想讓x老師在我們家多坐一會(huì)兒，可是，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，這次的家訪只能到此為止?？粗鴛老師離去的背影。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次家訪……

走訪報(bào)告(精選十五篇)

在幼兒教師教育網(wǎng)的精心打磨下，這篇“走訪報(bào)告”更加精煉。古人常說，耕耘一分收獲一分，當(dāng)我們完成一項(xiàng)工作時(shí)，都需要撰寫報(bào)告，這樣可以提高經(jīng)濟(jì)效益。請注意，本網(wǎng)站提供的信息僅供參考，請核實(shí)實(shí)際情況！

走訪報(bào)告 篇1

一、調(diào)查資料

我在準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查之前，我調(diào)查了一些與紅軍抗戰(zhàn)相關(guān)的書籍，如《長征—前所未聞的故事》，《中國新西北》和《長征行》等等。其中《長征行》主要講述了紅軍長征是中華民族史和世界戰(zhàn)爭史上的一個(gè)奇跡。您要知道紅軍長征的傳奇故事嗎？您要感受紅軍長征的悲壯歷程嗎？您要體驗(yàn)紅軍長征的艱難困苦嗎？您要探究紅軍長征的重大事件嗎？您要破解紅軍長征的歷史謎團(tuán)嗎？著名學(xué)者石仲泉的《長征行》告訴您：歷史，不能遺忘，也不容遺忘。

70年前長征擎起的熊熊的革命火炬，沒有隨著長征結(jié)束而熄滅，它一直在中國人民的心中熾烈地燃燒著，隨著歷史的發(fā)展將會(huì)放射出更加耀眼的光芒。

作者利用五六年的`時(shí)間，重走了紅一、紅二方面軍的全部長征路及紅二十五軍的部分長征路，對主要?dú)v史事件的發(fā)生地、重要?dú)v史人物的重大活動(dòng)情況作了深入細(xì)致的探究和分析。本書記述了沿途的民風(fēng)習(xí)俗、禮儀服飾、飲食特產(chǎn)等，匯集了大量第一手珍貴圖片。

通過閱讀這本書，我知道了很多關(guān)于長征發(fā)生的事跡，而且讓深刻的了解到當(dāng)初抗戰(zhàn)期間的不易，所以我們應(yīng)當(dāng)更加尊重紅軍老戰(zhàn)士。

二、調(diào)查結(jié)果及問題

通過這次的實(shí)踐調(diào)查，我知道了以前有參加過紅軍的老戰(zhàn)士們他們都已經(jīng)上了年紀(jì)，他們現(xiàn)在的生活都會(huì)有些不易即使社會(huì)或國家有對紅軍老戰(zhàn)士們設(shè)立了一些優(yōu)惠政策。但是有一些是無法彌補(bǔ)的，如：有些老戰(zhàn)士們的老伴去世了，他們的子女們有常年在外工作，沒有人能與他交流，常年孤獨(dú)寂寞；也有些老戰(zhàn)士們的生活現(xiàn)在不能自理，只能依靠子女們，但子女們卻又有些忙于工作很少會(huì)回家，因此只能找來保姆，是老人們按覺不到家的溫暖；有些人沒有子女，其只能一個(gè)人靠著社會(huì)和國家的幫助生活等等。還有些老兵非常的懷念以前當(dāng)并抗戰(zhàn)殺敵的時(shí)光。

三、調(diào)查分析

在這次實(shí)踐調(diào)查的過程中，我學(xué)會(huì)了很多東西，如：雖然現(xiàn)在的人均生活水平提高了，但是老紅軍們并沒有因此而感覺到比以前幸福很多，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在很懷念當(dāng)初與戰(zhàn)士們一起英勇殺敵的日子。他們覺得與戰(zhàn)士們在一起唱著軍歌，吃這粗糧，殺著敵人隨然環(huán)境很艱難條件很苦，但是那時(shí)的人心底很自然很樸實(shí)，不會(huì)有太多的雜念。他們都覺得抗戰(zhàn)期間與戰(zhàn)友們在一起是件很幸福的事。我覺得之所以會(huì)發(fā)生這種事情的原因是，現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，很多人的內(nèi)心都不在是那么的自然純樸，反而他們的雙眼和內(nèi)心讓金錢給蒙蔽了，現(xiàn)在我國很多的優(yōu)良傳統(tǒng)也都慢慢消逝了。如：尊老愛幼，孝敬父母等。所以，現(xiàn)在的人們應(yīng)當(dāng)看輕金錢的地位，要保住我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓老紅軍們能夠感受到人性的溫暖。

四、建議

現(xiàn)在的老紅軍們很難感受到人性的溫暖，造成其的根本愿因是人們被金錢蒙蔽了雙眼，不顧違背了自己內(nèi)心原本的聲音，然后在就是二女們都忙于自己各自的事業(yè)，從而忽略了自家老人的內(nèi)心的孤獨(dú)的感受。因此，我覺得，我們作為當(dāng)代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)起一些重任。如：學(xué)會(huì)看清金錢在內(nèi)心的地位；學(xué)會(huì)與老年人交流讓他們在內(nèi)心感受到快樂；經(jīng)常組織一些公益的志愿者活動(dòng)，走訪一些福利院，幫那里的老人做一些力所能及的家務(wù)事，讓他們感到身心愉悅。然后最重要的是，我們應(yīng)當(dāng)多向身邊的人宣傳最老愛幼的優(yōu)秀美德，使我們的身邊都充滿愛。

五、結(jié)語：

通過對這次的實(shí)踐調(diào)查，我對紅軍的故事了解了不少，我知道了他們內(nèi)心的感受是孤獨(dú)的當(dāng)沒有任何他們一起聊天說話時(shí)，我知道他們十分渴望團(tuán)圓。我知道我在這次實(shí)踐調(diào)查后，我有一個(gè)任務(wù)就是以后多陪陪老人家多和他們說說話聊聊天，多替他們做一些力所能及的小事，使他們感受到人性的溫暖。

走訪報(bào)告 篇2

特殊學(xué)校走訪實(shí)踐報(bào)告

一、引言

近年來，特殊教育受到越來越多關(guān)注，特殊學(xué)校扮演著非常重要的角色，為有特殊需求的學(xué)生提供了一個(gè)良好的教育環(huán)境。為了更好地了解特殊學(xué)校的情況，本文通過走訪特殊學(xué)校，與特殊學(xué)生及教師交流，深入了解他們的生活和學(xué)習(xí)，以便更好地關(guān)心和支持他們。

二、目的

通過走訪特殊學(xué)校，了解特殊學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，通過與特殊學(xué)生及教師溝通交流，了解特殊學(xué)生的需求和困難，以便提出改進(jìn)特殊教育的意見和建議。

三、走訪過程

本次走訪特殊學(xué)校的主題是了解聽力障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在特殊學(xué)校的陪同下，我首先觀察了學(xué)生的日常生活，包括起床、飯前準(zhǔn)備和就寢等。學(xué)校為學(xué)生提供了舒適的住宿條件，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)干凈整潔的房間，并且有專門的工作人員負(fù)責(zé)照顧學(xué)生的起居生活。

在觀察完學(xué)生的日常生活后，我參加了一堂聽力障礙學(xué)生的課程。這個(gè)班級有五名聽力障礙學(xué)生，老師采取了一種特殊的教學(xué)方式，使用手語和嘴唇語來進(jìn)行教學(xué)。我看到學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下積極參與課堂，他們用手勢和面部表情回答問題，同樣也使用嘴唇語進(jìn)行交流。雖然學(xué)習(xí)過程中存在著一定的困難，但是老師們非常耐心地幫助學(xué)生，確保他們能夠理解和掌握知識。

四、交流與思考

在與聽力障礙學(xué)生和教師的交流中，我了解到了一些關(guān)鍵問題。首先，學(xué)生們對特殊學(xué)校的教育模式感到滿意，他們認(rèn)為特殊學(xué)校為他們提供了接近正常人的教育環(huán)境，同時(shí)也能滿足他們的特殊需求。特殊學(xué)校的教師對學(xué)生非常關(guān)心和支持，幫助他們克服障礙，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

然而，在與聽力障礙學(xué)生交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難和問題。首先，學(xué)生們普遍存在著交流和溝通困難，雖然他們通過手語和嘴唇語進(jìn)行交流，但在與外界的交流中仍然存在很多限制。其次，學(xué)生們在求職和社會(huì)融入方面存在一定的困難。由于聽力障礙，學(xué)生需要更多的支持和幫助來適應(yīng)社會(huì)需求，并且找到適合自己的行業(yè)和工作。

五、建議與總結(jié)

基于以上的走訪和交流，我提出以下建議來改進(jìn)特殊學(xué)校的教育和提高聽力障礙學(xué)生的生活質(zhì)量。

首先，加強(qiáng)特殊學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)咨詢，幫助聽力障礙學(xué)生更好地融入社會(huì)。

其次，增加特殊學(xué)校的資源投入，提供更好的教育設(shè)施和輔助設(shè)備，提高聽力障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，培養(yǎng)更多專業(yè)的特殊教育師資，提高他們的教育水平和專業(yè)能力，為聽力障礙學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

通過本次走訪特殊學(xué)校，我深入了解了特殊學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，也看到了特殊學(xué)校帶給學(xué)生的希望和支持。特殊學(xué)校教育是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但也是一個(gè)富有意義和價(jià)值的事業(yè)。我相信通過我們的共同努力，特殊學(xué)校的教育將會(huì)越來越好，聽力障礙學(xué)生的未來將會(huì)更加光明。

走訪報(bào)告 篇3

為認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)黨委、政府干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，積極落實(shí)“進(jìn)村聯(lián)戶”工作要求，努力完成“六個(gè)一”任務(wù)，詳細(xì)了解聯(lián)系村的村情民意，幫助聯(lián)系村理清發(fā)展思路，解決實(shí)際困難，本人在塘雅鎮(zhèn)XX村開展蹲點(diǎn)走訪，并在走訪中重點(diǎn)突出“六類對象”?，F(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下。

一、XX村基本情況

XX村位于 。行政村由XX、XX 等5個(gè)自然村組成。全村人口共671人，農(nóng)戶275戶，勞動(dòng)力448人。土地面積575畝，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主要以種植柑橘、棉花和葡萄為主。20xx年村集體收入4800元，來自山林承包。村人均收入超萬元，村民的主要收入來源于種植、外出打工和來料加工。

XX村現(xiàn)有支委人，村委 人分別來自五個(gè)自然村，村民小組8個(gè)，黨員32人，村民代表32名，會(huì)計(jì)、出納各1名。村民風(fēng)氣較淳樸，社會(huì)秩序較穩(wěn)定，無重大矛盾糾紛發(fā)生，無上訪人員。村中困難戶共15戶，其中年人均收入低于2500元共25人，的主要原因是年老和因殘病致貧。

XX村本屆兩委主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)目標(biāo)，一是完成各自然村間的'道路建設(shè)；二是完成村三口池塘小庫的加固；三是開展全村電網(wǎng)改造工程。

二、存在的主要問題

1、集體經(jīng)濟(jì)收入低。目前村集體收入主要來自一處山林承包，年收入僅4800元，各項(xiàng)建設(shè)工作受到資金限制嚴(yán)重，三年

村創(chuàng)業(yè)承諾中連接自然村與村之間道路及路面硬化工程也因資金問題進(jìn)展緩慢。

2、農(nóng)民建房管理存在困難。因自然村較多，XX村農(nóng)民建房工作采取行政村和自然村共同管理的模式。但近年來，由于政策因素和建房需求存在矛盾，部分自然村的農(nóng)民建房工作開始出現(xiàn)管理難的問題。

3、村班子戰(zhàn)斗力需提升。整個(gè)兩委班子不夠團(tuán)結(jié)，一是村主要領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性較強(qiáng)，在村工作開展和工作方法上都不同，容易出現(xiàn)分歧。二是部分干部油滑怕事，左右搖擺，不愿擔(dān)責(zé)任，遇到難事就觀望推脫。

三、下步工作思路

1、做好村兩委班子建設(shè)工作，加強(qiáng)兩委干部特別是書記主任間的溝通交流，強(qiáng)調(diào)要把工作分歧與個(gè)人關(guān)系區(qū)分開來。加強(qiáng)兩委干部的崗位培訓(xùn)和廉政教育，結(jié)合鎮(zhèn)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，在村班子中也開展作風(fēng)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，強(qiáng)化責(zé)任意識、紀(jì)律意識、團(tuán)結(jié)意識和為民意識。

2、加強(qiáng)和有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，積極爭取項(xiàng)目資金，完成各自然村間道路的硬化和幾個(gè)小山塘的治理。向電力部門爭取幫助，完成村電網(wǎng)改造工作。

3、繼續(xù)做好社會(huì)穩(wěn)定工作，開展各類矛盾排查和糾紛調(diào)處，確保矛盾調(diào)處率達(dá)到99%。做好信訪人員的思想工作，力爭零上訪。著重對幾個(gè)下落不明的計(jì)生三查對象進(jìn)行尋找，通過各種方法爭取重新聯(lián)絡(luò)，確保計(jì)生達(dá)標(biāo)。

4、加強(qiáng)農(nóng)民建房和土地管理，加大國土規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)

宣傳，嚴(yán)格落實(shí)村建房管理制度，建立巡查機(jī)制，及時(shí)阻止新發(fā)違建，同時(shí)做好農(nóng)民建房安置報(bào)批工作，使農(nóng)民建房工作規(guī)范有序。

走訪報(bào)告 篇4

春天的鄉(xiāng)村的一切格外清澈明朗。藍(lán)天下，綠水邊，一塊塊寫著溫馨提示語“為了您的安全，請勿下水游泳”等警示牌靜靜地立著。 “現(xiàn)在村里留守孩子很多，關(guān)注孩子的安全，根據(jù)縣教育主管部門的要求，對有孩子的家庭，我們一一上門做工作，強(qiáng)調(diào)了防溺水的相關(guān)事宜。

2013年5月12日”我們利用周日休息開展防溺水專項(xiàng)大走訪活動(dòng)。

5月初以來，各地屢屢發(fā)生的學(xué)生溺水事故敲響了警鐘。為認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育部門關(guān)于切實(shí)做好學(xué)生防溺水安全工作的指示精神，落實(shí)相關(guān)防溺水工作要求，我校多舉措扎實(shí)開展了防溺水知識的宣傳教育，諸如開展“六個(gè)一”主題教育活動(dòng)等讓預(yù)防溺水知識入腦入心。同時(shí)，學(xué)校還向全體家長發(fā)放防溺水知識，集中向家長宣傳防溺水知識和要求。

學(xué)校實(shí)力有限。只有調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)力量，共同防控，實(shí)現(xiàn)無縫對接，才能落實(shí)防溺水工作。

為有效落實(shí)家長的監(jiān)管、教育職責(zé)，學(xué)校利用周日推出“全體教師訪全校學(xué)生”防溺水專題家訪活動(dòng)。活動(dòng)前，學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備。首先對我班73名學(xué)生戶籍、家庭住址及常住地址進(jìn)行了摸底調(diào)查，并按常住地址進(jìn)行分片歸類，然后將我班3名教師分片包干家訪。

此外，還對留守兒童、單親家庭和淘氣學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，要求轄區(qū)簽約教師對這些重點(diǎn)防控對象予以特別關(guān)注。同時(shí)還安排**隨訪，要求每個(gè)教師對負(fù)責(zé)的學(xué)生要做到每周不少于一次的**隨訪。

在炎熱的夏季，為了孩子們的安全，老師們犧牲休息，開展全方位的參觀活動(dòng)，受到學(xué)生家長們的熱烈歡迎。

走訪報(bào)告 篇5

我到了xx縣下車鎮(zhèn)工作已經(jīng)三年時(shí)間，這期間通過走訪群眾，與群眾進(jìn)行座談，問計(jì)于群眾，了解群眾的愿望，傾聽群眾的呼聲，廣泛聽取了群眾的意見和建議，對低保戶、五保戶、老黨員戶、留守兒童戶、種養(yǎng)殖大戶的走訪，掌握了我村農(nóng)戶的基本情況，加深了對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村及農(nóng)民問題的認(rèn)識，對發(fā)現(xiàn)的問題提出了解決思路。今年，我縣大力開展走訪入戶活動(dòng)，大家深入基層，察民情、聽民意，替民解憂。今年7月，我到xx縣下車鎮(zhèn)唐跳村進(jìn)行入戶幫扶?，F(xiàn)將有關(guān)入戶情況匯報(bào)如下：

這次，我對接的三戶是低收入戶，三戶人家的家庭條都非常的差，戶主王步與老伴王汝剛兩人年紀(jì)大，僅靠兩季種植賺取微薄收入。戶主夏興其與王步霞二人生活更是勤儉。二人都有慢性病，無法干重活。戶主王余翔與妻子韓學(xué)梅兩戶生活情況都非常困難?？吹剿麄兗抑械膱鼍?，房屋很老，家中也沒什么裝飾，都非常簡陋。這么熱的夏天，連吹電扇都成了奢侈。

走訪的過程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)戶的化程度偏低。造成了相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識的缺乏，再一次影響了收入的提高，掌握的勞動(dòng)技能少。缺乏勞動(dòng)技術(shù)，外出找工作困難，主要還是以體力勞動(dòng)為主，收入普遍較低。種養(yǎng)殖規(guī)模不大，缺乏種養(yǎng)殖技術(shù)。還是以種植水稻和小麥為主。農(nóng)村水泥道路鋪設(shè)還沒有完全覆蓋，百姓出行不便。

我鎮(zhèn)也采取了各項(xiàng)措施進(jìn)行低收入戶幫扶。促進(jìn)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移一是對可轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力進(jìn)行引導(dǎo)性培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)和資質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移能力，如豆丹養(yǎng)殖培訓(xùn)；二是在縣內(nèi)外企業(yè)尋找就業(yè)崗位，為農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)行有的放矢轉(zhuǎn)移。通過以上方式，力求使村民逐漸轉(zhuǎn)變觀念，消除他們的消極思想，鼓勵(lì)他們積極向上，樹立對未生活的信心；三是對于低收入戶群體，我縣內(nèi)農(nóng)商銀行提供小額貸款資助，希望百姓能用活資金，提高收入：四是對于農(nóng)村的道路鋪設(shè)不完善，鎮(zhèn)里已經(jīng)與村里溝通，將進(jìn)行資助鋪設(shè)，確保百姓出行方便：五、對于百姓的房屋倒塌問題，村里可以進(jìn)行草危房修建項(xiàng)目，政府大力給予支持；六、對于因病致貧的農(nóng)戶，我鎮(zhèn)民政部門將進(jìn)行臨時(shí)救助被做好申報(bào)工作，確保國家各項(xiàng)惠民政策落實(shí)到位。

三年的基層工作使我對農(nóng)村的發(fā)展有了一定的認(rèn)識，也知道農(nóng)村發(fā)展的困境，農(nóng)村工作是基層工作，農(nóng)村的發(fā)展也是我國發(fā)展的重中之重，我要通過我的學(xué)習(xí)努力，提高自己，這樣才能更好的為他們服務(wù)。

走訪報(bào)告 篇6

關(guān)于走訪貧困學(xué)生家庭的實(shí)踐報(bào)告范本

隨著寒假的臨近，我們的實(shí)踐內(nèi)容也開始了，作為一個(gè)志愿者，應(yīng)該有吃苦耐勞的精神，天氣即使很寒冷，可是也抵擋不住我們這顆炙熱的心，走訪貧困學(xué)生家庭的實(shí)踐報(bào)告。伴隨著腳步聲，我們來到了脫場村，以前只是聽說過這個(gè)小山村，可是從未去過，這次是身臨其境。這里的人們很樸實(shí)，孩子們都很聽話。

我們走進(jìn)了家戶中，老人們的熱情，以及他們的樸實(shí)，讓我們都有些不自在。他們的話語中我聽出來了他們對孩子上學(xué)的大力支持，依然清晰的記得有一位老人說：我們的一生已經(jīng)沒有接觸新知識的機(jī)會(huì)了，只要孩子們一心想上大學(xué)，就算我們砸鍋賣鐵我們也要支持他們上大學(xué)，讓他們過得幸福，也就是我們的快樂，和驕傲。這句話深深的觸及到了我的內(nèi)心深處，這句話我的家人曾經(jīng)也是這樣告訴我的，其實(shí)，農(nóng)村的家長讓孩子去外面上大學(xué)的渴望并不低于城市的人，其實(shí)，他們比任何人都渴望得到知識，只是各個(gè)方面因素的的限制讓有些孩子失去上學(xué)的機(jī)會(huì)，這樣的感覺是多么的傷感以及失落，聽過各個(gè)家長的話語后，我覺得我們很幸運(yùn)，真的很幸運(yùn)，為何不好好珍惜這樣的機(jī)會(huì)好好努力呢？

這個(gè)女孩是個(gè)五年級的孩子，家里排行老四，家里全年靠父母打工來維持生活，母親身體不怎么好，，家里有些困難，可是她告訴我：姐姐，我一定要和你一樣，好好學(xué)習(xí)，考上很好的大學(xué)，讓父母為我開心為我驕傲，，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《走訪貧困學(xué)生家庭的實(shí)踐報(bào)告》。。聽了這個(gè)小女孩的話，我很驚訝，這樣小的一個(gè)姑娘就對知識這樣的渴望，我們何不應(yīng)該去幫助她呢？

家長的期望，孩子的渴望，讓我很感動(dòng)，覺得我們應(yīng)該大力支持他們，圓他們的夢想，和我一樣實(shí)現(xiàn)家人的愿望，看看外面的世界，過的幸福，以后可以讓父母享受享受。

寒假的.工作告一段落，他們的話語讓我銘記在心，希望以后的日子，我們能夠在力所之及的范圍內(nèi)幫助他們，給予他們更多的信心，讓他們實(shí)現(xiàn)夢想。

xx計(jì)劃給了我這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加了實(shí)踐，去和孩子，家長接觸，讓我加強(qiáng)了自己的溝通能力，以及讓我了解到孩子們內(nèi)心地小小的夢想，以及孩子們的開心的交談，讓我仿佛感到了自己的童年，自己那時(shí)候的夢，很美好的一次實(shí)踐，難忘的一份記憶。

走訪報(bào)告 篇7

7月1日上午，陳文申、鄧志榮先后走訪慰問了SMC(中國)有限公司、巨能制藥公司、嘉捷恒信能源技術(shù)有限公司、華北高速公路股份有限公司四家榮獲企業(yè)黨委先進(jìn)基層黨組織的企業(yè)。

在SMC(中國)有限公司，陳文申、鄧志榮向SMC黨總支和獲得企業(yè)黨委20優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的同志頒發(fā)了獎(jiǎng)牌和證書。

陳文申代表工委對企業(yè)表示衷心的感謝，指出，黨工團(tuán)工作的順利開展，離不開企業(yè)的支持。

他要求企業(yè)黨工團(tuán)組織要圍繞企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展多做工作，黨員同志要帶頭發(fā)揮骨干作用，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

在巨能制藥公司和嘉捷恒信能源技術(shù)有限公司這兩家民營企業(yè)以及華北高速公路股份有限公司，聽取了黨員和黨組織和在公司發(fā)展中發(fā)揮的重要作用的介紹。

在充分肯定企業(yè)黨支部工作成績的基礎(chǔ)上，陳文申希望企業(yè)黨組織在繼續(xù)隊(duì)伍建設(shè)上扎實(shí)工作，把更優(yōu)秀、先進(jìn)的骨干分子吸收到黨的隊(duì)伍中來。

同時(shí)，他希望黨支部能夠在工作中尋求新的模式，更加貼近群眾，推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓黨員在工作中真正起到核心作用，使黨的力量成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)大的推動(dòng)力。

走訪報(bào)告 篇8

珠暉區(qū)人力資源和社會(huì)保障局

(2011年4月)

根據(jù)區(qū)委的統(tǒng)一安排部署，珠暉區(qū)人力資源與社會(huì)保障局“大走訪”工作隊(duì)分別下到冶金街道的勤儉里、互助里、友愛里、建國里四個(gè)社區(qū)，在局長李必根、書記何世柱的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“三必訪”，自覺做到“十不準(zhǔn)”，通過上門走訪宣講政策、發(fā)放調(diào)查問卷、召開居民座談會(huì)、慰問貧困戶、舉行義診、舉辦專場招聘會(huì)等形式，圓滿完成了調(diào)研走訪任務(wù)。下面將有關(guān)情況報(bào)告如下。

一、基本情況

（一）街道社區(qū)基本情況。冶金街道坐落于珠暉區(qū)范家坪，東起東風(fēng)路，南接湘江邊的蘇州灣，西連荷花坪，與廣東路街道相鄰，湘桂線環(huán)繞本區(qū)域半圈而穿過，轄友愛里、互助里、勤儉里、建國里和新風(fēng)里5個(gè)社區(qū)居委會(huì)。轄區(qū)面積2.

8平方公里（其中生活區(qū)面積1平方公里，生產(chǎn)區(qū)面積1.8平方公里）,轄區(qū)居民總?cè)丝?2503人，其中已婚育齡婦女3949人，流動(dòng)人口685人；60歲以上人口3978人，離崗、下崗、待業(yè)人員2100人，殘疾人209人，原冶金總廠離退休、內(nèi)退人員7897人。冶金廠在冶金街道轄區(qū)內(nèi)，社區(qū)居民大多數(shù)是原冶金廠職工和家屬，也有一部分租房居住的流動(dòng)人口。

每個(gè)社區(qū)居委會(huì)有5-8名工作人員，固定辦公場所，配備辦公電腦，負(fù)責(zé)社區(qū)的日常工作。每個(gè)社區(qū)都有勞動(dòng)保障服務(wù)中心，負(fù)責(zé)社區(qū)居民參加社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)手續(xù)辦理工作，另外社區(qū)還有文化站，負(fù)責(zé)社區(qū)居民的活動(dòng)、娛樂等。

（二）社區(qū)居民生活基本情況。社區(qū)居民生活水平不斷提高，基礎(chǔ)設(shè)施也在不斷變化，配套設(shè)施齊全。冶金街道內(nèi)有冶金小學(xué)，附近有鐵一中學(xué)等學(xué)校，醫(yī)療機(jī)構(gòu)有冶金醫(yī)院，江東中醫(yī)院，社區(qū)內(nèi)有菜場及各種商店，為居民生活提供方便。

社區(qū)里隨處可見垃圾桶，垃圾桶可以分為**和不能**，可以分類處理。社區(qū)內(nèi)馬路四通八達(dá)，人行道上鋪有瓷磚，綠樹成蔭，有多處草坪和花壇，社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量較高，空氣新鮮，這為居民的生活提供了最基本的保障。社區(qū)的空地上有許多健身器材。許多人在這里享受涼爽和鍛煉。

運(yùn)動(dòng)器材擺放后，許多居民來到這里鍛煉身體，不僅豐富了居民的休閑生活，而且為居民提供了增強(qiáng)身體健康的場所。

（三）走訪的基本情況。珠暉區(qū)人力資源與社會(huì)保障局“大走訪”工作隊(duì)共28人，分成4個(gè)工作小組，走訪時(shí)間22天。通過走訪戶、組織居民參加活動(dòng)等方式，共走訪居民13700人，走訪率達(dá)60%。

征求意見建議45條，工作隊(duì)員共寫民情日記361篇，舉辦社區(qū)居民群眾座談會(huì)3場，發(fā)放各類資料共計(jì)1000份，慰問困難戶20戶，送去慰問金5000元，化解社會(huì)矛盾5起，排查安全隱患2處，安排工作經(jīng)費(fèi)1萬元。工作隊(duì)員嚴(yán)格要求自己，自覺做到“十不準(zhǔn)”；工作人員下基層時(shí)自帶經(jīng)費(fèi)、物資和工具，以免給居民添麻煩，也不增加基層單位負(fù)擔(dān)。

二、主要工作

（一）高度重視抓落實(shí)。一是迅速行動(dòng)有計(jì)劃。3月7日下午，我區(qū)召開“爭當(dāng)排頭兵，再造新珠暉”干部作風(fēng)建設(shè)暨“進(jìn)村入戶大走訪”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

我局根據(jù)會(huì)議精神，迅速行動(dòng)，局長李必根于3月8日主持召開了局務(wù)會(huì)，對全局的“大走訪”活動(dòng)進(jìn)行了安排和部署，成立了以局長李必根為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（珠人勞發(fā)[2011]1號），下發(fā)了《開展“三千干部進(jìn)村（社區(qū)）入戶大走訪”活動(dòng)實(shí)施方案》（珠人勞發(fā)[2011]2號）。各二級單位立即召開職工會(huì)議宣傳動(dòng)員，并確定走訪人員時(shí)間安排表，做到三到位，即動(dòng)員到位，人員到位，計(jì)劃到位。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭有行動(dòng)。

李必根主任、何世柱書記親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員下到社區(qū)監(jiān)督調(diào)度，及時(shí)處理問題。駐社區(qū)天數(shù)達(dá)到10天以上，工作隊(duì)員分批次走訪，保證每名隊(duì)員走訪時(shí)間10-15天，切實(shí)全面了解掌握社情民意和群眾訴求，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，真正形成“人往基層走、勁往基層使、事往基層辦、矛盾基層解”的工作局面。三是抓好宣傳講政策。

走訪工作隊(duì)向群眾宣傳黨的政策及進(jìn)行民調(diào)宣傳，針對群眾在法律、政策上不了解、不理解的問題，要加以教育引導(dǎo)，解答群眾思想上的困惑和疑難。走訪期間共發(fā)放民調(diào)宣傳資料300份，向組織部報(bào)送工作動(dòng)態(tài)10次，在珠暉區(qū)黨政門戶網(wǎng)和珠暉新聞網(wǎng)上發(fā)布信息新聞共13篇，為“大走訪”活動(dòng)營造了良好的工作氛圍。

（二）詢問民情解民難。一是入戶問民情。走訪工作隊(duì)堅(jiān)持“三必訪”，即重點(diǎn)訪問社區(qū)居民中的低保戶、困難戶、黨員等特殊群體，走訪隊(duì)員采取敲門入戶的方式，進(jìn)到居民家中，仔細(xì)詢問生活情況及對黨和**的意見，填寫民情登記表，將反映的問題詳細(xì)記錄，及時(shí)解決。

比如，居民熊志強(qiáng)反映社保補(bǔ)貼不到位。隊(duì)員們立即聯(lián)系社區(qū)和就業(yè)局，詢問清況，及時(shí)給予答復(fù)。通過入戶走訪的形式，專案組走訪了近2000戶，填寫了400多份民情登記表，收集了40多條意見和建議。二是現(xiàn)場來座談。

我局召開了3場社區(qū)居民座談會(huì)，應(yīng)邀參會(huì)的群眾代表共有165人，區(qū)人勞局的領(lǐng)導(dǎo)及街道的領(lǐng)導(dǎo)都參加了座談會(huì)。如居民賀女士說到她原來是知青下鄉(xiāng)，由于丟失了相關(guān)的證明材料，所以一直沒有參加社保的問題，區(qū)社保局危局長當(dāng)場答復(fù)到，只要派出所開具相關(guān)證明，可以到社保局辦理社保。社區(qū)居民集中反映了他們最關(guān)心的，最需要解決的生活及社會(huì)保障相關(guān)問題，在場的領(lǐng)導(dǎo)一一給予答復(fù)，收集到居民的意見建議23條，現(xiàn)已解決解答政策咨詢共24次，居民都非常滿意。

三是解決居民難。在大走訪過程中，有幾戶群眾反映，因原到位和個(gè)人等原因一直沒有辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)，我局立即組織相關(guān)人員在現(xiàn)場為符合條件的群眾辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)。冶金街道座落在老城區(qū)，居民反映有部分路燈因各種原因不能正常使用，在大走訪中接到群眾反映后，我局積極向上級和相關(guān)單部門匯報(bào)，現(xiàn)大部分路燈已修復(fù)到位，部分未修復(fù)的近期也將修復(fù)。

（三）真情幫困辦實(shí)事。一是招聘送崗位。2011年3月31日，區(qū)人力資源和社會(huì)保障局在冶金足球場舉辦了一期“察民情、講政策、解難題、辦實(shí)事”送崗位下社區(qū)招聘會(huì)，為社區(qū)下崗失業(yè)人員提供就業(yè)平臺。

招聘會(huì)受到了用人單位的積極響應(yīng)，包括世界500強(qiáng)歐姆龍電子****、服務(wù)業(yè)明星企業(yè)華天大酒店、衡陽領(lǐng)航科技****、衡陽華意機(jī)械****等51家知名企業(yè)參會(huì)。共提供工種30多個(gè)，就業(yè)崗位3000多個(gè)，前來求職的人員超過1000人，100多人現(xiàn)場與用人單位達(dá)成就業(yè)意向。通過這次招聘會(huì)，一些曾經(jīng)的“就業(yè)困難戶”如互助里社區(qū)失業(yè)居民劉忠萍、陳方平在衡陽云棉紡織****、李安衡在雁城水業(yè)****、歐賽君在精創(chuàng)富康水業(yè)****、蔣桂珍在華天大酒店找到了滿意的工作。

二是真情辦義診。3月29日上午，珠暉區(qū)人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局針對社區(qū)困難群眾看病難、看病貴的情況，聯(lián)合珠暉區(qū)人民醫(yī)院在聯(lián)點(diǎn)的冶金街道友愛里社區(qū)舉行了一場義診活動(dòng)。參加義診的醫(yī)務(wù)人員耐心細(xì)致地為群眾進(jìn)行健康咨詢，講解養(yǎng)生常識，引導(dǎo)患者用藥，并自愿為居民進(jìn)行健康檢查。

區(qū)人勞局局長李必根、黨組書記何世柱、區(qū)**副縣級干部、冶金街道黨委書記曠善等領(lǐng)導(dǎo)，詳細(xì)詢問了前來義診群眾的健康狀況，為身患尿毒癥的熊伍秀等老年人送去了慰問金，同時(shí)向75歲的糖尿病患者謝援南、62歲得胃潰瘍患者張湘君等20余名困難群眾贈(zèng)送了價(jià)值2000多元的藥品。義診期間，共發(fā)放醫(yī)療保健、勞動(dòng)保障、計(jì)生宣傳等宣傳材料200余份，免費(fèi)計(jì)生藥具93盒，測血壓血糖近百人次，健康咨詢100余人次?；顒?dòng)得到了社區(qū)居民的廣泛贊譽(yù)，他們說，義診活動(dòng)確實(shí)讓群眾感到溫暖和方便。

三是慰問送溫暖。局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)工作隊(duì)員對社區(qū)居民特別困難的進(jìn)行了慰問，建國里居民劉運(yùn)秀是低保困難戶，70多歲，生活不能自理，子女們都是下崗職工，生活條件差。得知?jiǎng)⒛车哪赣H參加了醫(yī)保后，我局在冶金醫(yī)元慰她辦理了一次特殊門診，并送去200元慰問金。

另外我局對退休老黨員李順章，退休老干部、老黨員單志翔，特困戶劉黑鐸，低保困難戶譚幫姣，上訪戶胡耀法、軍烈屬劉國英等20余戶進(jìn)行了入戶慰問，共送去慰問金5000元，現(xiàn)場辦理特殊門診3戶共7800元。

三、存在的問題

（1） 少數(shù)城市居民的生活相對困難。城鎮(zhèn)居民中一些就業(yè)困難人員、低保戶、“三無”對象等，生活比較困難，主要靠城鎮(zhèn)低?；蛲诵萁鹁S持溫飽水平。采訪中發(fā)現(xiàn)，80%的困難家庭有家庭成員生病，看病難、看病貴。

（二）社區(qū)綜合治理有待加強(qiáng)。居民反映，由于社區(qū)內(nèi)出租戶較多，人員復(fù)雜，衛(wèi)生破壞快，吸毒人員搶劫、盜竊，社區(qū)內(nèi)居民被騙情況時(shí)有發(fā)生。

（三）社區(qū)居民娛樂方式單調(diào)。一些老年居民反映，社區(qū)很少組織積極、健康、有益的娛樂活動(dòng)，而一些居民則依靠打牌、賭博機(jī)等娛樂活動(dòng)。

四、一些建議

造成部分城鎮(zhèn)居民生活困難的原因是多方面的，提高城鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量，需要**、社會(huì)各方面、各階層共同努力，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

（一）把握一個(gè)重點(diǎn)。要堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)與擴(kuò)大就業(yè)并重的理念，把消除城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、提供充分穩(wěn)定就業(yè)作為解決困難的重點(diǎn)工作。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、招商引資、拆遷安置過程中，要充分考慮擴(kuò)大就業(yè)的因素。

要針對招工難與就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展的**，組織有針對性的定向培訓(xùn)，提高就業(yè)困難群眾的勞動(dòng)技能和適應(yīng)能力。要協(xié)調(diào)用人單位優(yōu)先錄用當(dāng)?shù)厝藛T，給予一定的稅收減免和優(yōu)惠政策。要加大財(cái)政投入，配置和壯大基層就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)力量，為促進(jìn)全區(qū)充分就業(yè)提供財(cái)力和人力支持。

（二）抓好兩個(gè)結(jié)合。一是主管與協(xié)管結(jié)合。建議整合全區(qū)救助資源，對救助的政策、對象進(jìn)行全面梳理、集中認(rèn)定，并加強(qiáng)協(xié)調(diào)和信息共享，建立民政救助為主體、部門協(xié)作、社會(huì)參與的管理機(jī)制。

同時(shí)，對勞動(dòng)年齡內(nèi)的無業(yè)、下崗、失業(yè)人員，無正當(dāng)理由不參加就業(yè)培訓(xùn)、拒絕接受**和社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的就業(yè)崗位的，視情取消其救助待遇，促使他們積極參與社會(huì)培訓(xùn)、競爭和就業(yè)。二是物質(zhì)救助與精神關(guān)懷結(jié)合。建議在對生活困難家庭實(shí)施物質(zhì)救助的同時(shí)，通過鼓勵(lì)和支持，幫助他們重新樹立參與社會(huì)競爭，開創(chuàng)新生活的信心。

要積極開展感恩教育，組織接受**救助的人群參加社會(huì)性的公益活動(dòng)，增強(qiáng)他們回報(bào)社會(huì)的意識和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。

（三）辦好三件實(shí)事。一是加快推進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)。要通過社區(qū)平臺，加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)的宣傳，做到全覆蓋，發(fā)揮社會(huì)保險(xiǎn)的作用。

走訪報(bào)告 篇9

為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理，深入開展關(guān)愛留守兒童幫扶活動(dòng)，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生活現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營造濃厚的關(guān)愛輿論氛圍，根據(jù)《滁州市教育局關(guān)于實(shí)施“萬名教師大走訪――關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)”走訪月活動(dòng)的通知》（滁現(xiàn)教中〔XXXX〕268號）文件精神，特制定本實(shí)施方案。

從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，全面解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，搭建一個(gè)與家長、監(jiān)護(hù)人溝通和交流的互動(dòng)平臺，使留守兒童“學(xué)有所教、情有所依、困有所幫、托有所管”，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童健康成長、全面發(fā)展。

走進(jìn)孩子的生活、融入孩子的心靈，深入了解農(nóng)村留守兒童的需求，為留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂，提高我縣關(guān)愛留守兒童工作的滿意率、支持率和知曉度。

各校在教職工中積極開展“3456”主題實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員教職工與留守兒童幫扶結(jié)對，實(shí)行“1+X”代理家長制，一名教職工擔(dān)任一名或多名留守兒童代理家長，認(rèn)真組織開展“3456”主題實(shí)踐活動(dòng)，即開展“三個(gè)一”活動(dòng)（每月進(jìn)行一次家訪、每月與家長通一次電話、每學(xué)期給家長寫一封信或發(fā)一個(gè)短信）；堅(jiān)持“四關(guān)心”（關(guān)心思想、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活、關(guān)心身體）；做好“五掌握”（掌握家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、掌握家庭思想動(dòng)態(tài)、掌握兒童學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為習(xí)慣、掌握困難求助和需求）；當(dāng)好“六個(gè)員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員、內(nèi)外情況聯(lián)絡(luò)員）。使每一名留守兒童都能“學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依”。做到“三知、三多、三溝通”，即知道留守兒童的個(gè)人基本情況、家庭基本情況、班級和任課教師情況；多與留守兒童談心、多組織留守兒童參加集體活動(dòng)、多到留守兒童家里走訪；定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通，交流情況，解決困難。要突出暑期及開學(xué)初的工作重點(diǎn)，側(cè)重宣傳防溺水等安全知識，指導(dǎo)孩子安排好暑期的學(xué)習(xí)和生活，并做好新學(xué)期計(jì)劃安排。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各項(xiàng)目學(xué)校要成立以校長為組長，校行政領(lǐng)導(dǎo)、留守兒童之家管理員、班主任為成員的大走訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真制定切實(shí)可行的`實(shí)施方案，確?；顒?dòng)有序、有力、有效?？h教育局將對各校大走訪活動(dòng)的開展情況進(jìn)行督查。

2、完善工作機(jī)制。

認(rèn)真組織開展大走訪活動(dòng)，建立健全走訪活動(dòng)臺賬，一人一卡，詳細(xì)記錄走訪對象、走訪內(nèi)容、需要幫助解決的問題、走訪對象詳細(xì)住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人姓名等。做到“不漏訪一人，不丟失一份信息”，形成覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的幫扶救助網(wǎng)絡(luò)。

3、創(chuàng)新活動(dòng)方式。

各項(xiàng)目學(xué)校校長要帶領(lǐng)教師穿著印有“來安縣千名教師大走訪――關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)”紅色字樣的文化衫，舉著印有“關(guān)愛留守兒童健康成長”的旗幟，走村入戶對留守兒童及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行防溺水、防疾病、防犯罪、交通安全、法律法規(guī)等宣傳教育。激勵(lì)留守兒童學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。

各項(xiàng)目學(xué)校要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、標(biāo)語、展板等宣傳載體，大力宣傳大走訪活動(dòng)的目的、意義以及留守兒童中的先進(jìn)典型、關(guān)愛留守兒童行動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和典型事例，引導(dǎo)社會(huì)各界積極參與、支持、配合大走訪活動(dòng)，努力營造關(guān)注和關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會(huì)環(huán)境?？h教育局將協(xié)調(diào)相關(guān)媒體對其中典型事跡進(jìn)行宣傳。

走訪報(bào)告 篇10

特殊學(xué)校走訪實(shí)踐報(bào)告

一、引言

特殊學(xué)校教育是我國教育體系中的重要組成部分，旨在為身體或智力上有缺陷的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)。為了更好地了解和掌握特殊學(xué)校的教育現(xiàn)狀，我校組織了一次特殊學(xué)校走訪實(shí)踐活動(dòng)。本報(bào)告旨在總結(jié)實(shí)踐中的所見所聞、所思所想，并提出相關(guān)建議，以促進(jìn)特殊學(xué)校教育的發(fā)展。

二、走訪背景

特殊學(xué)校是國家為了提高特殊兒童教育質(zhì)量和水平而設(shè)立的一種學(xué)校形式。我校走訪的特殊學(xué)校是**特殊學(xué)校，該校成立于1990年，是一所以弱視、聽障、智力殘疾兒童為主要對象，實(shí)施全日制特殊教育的學(xué)校。

三、實(shí)踐過程

我們在走訪活動(dòng)中，首先參觀了該校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。該校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、設(shè)備齊全的教室、專門打造的智力開發(fā)室等，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。隨后，我們與該校的教師進(jìn)行了座談，了解了他們的教學(xué)理念和方法。教師們表示，特殊學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、實(shí)踐成果

通過走訪實(shí)踐，我們對特殊學(xué)校教育有了更深入的了解。我們發(fā)現(xiàn)，特殊學(xué)校的教師致力于為學(xué)生提供個(gè)性化的教育和關(guān)愛。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和社交能力，幫助他們逐步融入社會(huì)。此外，特殊學(xué)校還開設(shè)了一些專門的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

五、存在問題

然而，我們也發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)校教育存在一些問題。首先是師資力量不足，特殊學(xué)校的教師需具備專業(yè)知識和技能，但由于特殊學(xué)校教育相對較為特殊，進(jìn)入該領(lǐng)域的教師相對較少。其次，特殊學(xué)校與普通學(xué)校之間的資源分配不均衡，特殊學(xué)校的設(shè)施和教材相對匱乏，給特殊學(xué)生的發(fā)展帶來一定的障礙。

六、建議與看法

為了改進(jìn)特殊學(xué)校教育，我們提出以下建議：一是加大對特殊學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；二是加大對特殊學(xué)校的投入，提升特殊學(xué)校的設(shè)施條件和教學(xué)資源，優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境；三是加強(qiáng)特殊學(xué)校與普通學(xué)校的合作，共享資源和經(jīng)驗(yàn)，提高特殊學(xué)生的教育質(zhì)量。

七、結(jié)語

通過這次特殊學(xué)校走訪實(shí)踐，我們更加深入地了解了特殊學(xué)校的教育現(xiàn)狀和存在的問題。特殊學(xué)校教育是社會(huì)進(jìn)步的重要組成部分，我們應(yīng)該關(guān)注特殊學(xué)生的教育需求，為他們提供更好的教育環(huán)境和資源，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。特殊學(xué)校教育關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。讓我們共同努力，為特殊學(xué)校教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

走訪報(bào)告 篇11

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市直機(jī)關(guān)工委組織部：

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)做好黨員干部聯(lián)系群眾工作，按照《關(guān)于春節(jié)前開展黨員干部走訪困難家庭工作的通知》（濰群組辦發(fā)電〔2019〕1號）要求，***市氣象局嚴(yán)格按照**精神和黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例的要求，認(rèn)真組織開展了走訪慰問老干部、老工人、老黨員活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、 市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視

市氣象局歷來對老干部工作非常重視，接到通知后，市氣象局黨組立即對走訪活動(dòng)進(jìn)行了研究和部署，并向各縣局**了關(guān)于走訪慰問活動(dòng)的通知，要求各單位充分認(rèn)識走訪慰問老干部、老工人、老黨員活動(dòng)的重要意義，采取多種形式向老同志傳達(dá)黨**、國務(wù)院和上級領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)懷，切實(shí)按照地方相關(guān)部門文件精神和省局通知要求，組織好這次走訪慰問活動(dòng)。

2、 各單位認(rèn)真開展走訪慰問活動(dòng)

各單位按照通知要求，積極組織開展多種形式的走訪慰問活動(dòng)。局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，輕車簡從，帶上慰問品和慰問金對老同志進(jìn)行了入戶走訪，向老同志們宣傳十八大、十八屆三中全會(huì)精神和總書記系列重要講話精神、近些年來氣象部門取得的重要成績，將上級領(lǐng)導(dǎo)和組織的關(guān)懷送到了老同志的家中，還向老同志通報(bào)了本單位的重要情況，認(rèn)真聽取了老干部老黨員的意見建議；部分單位以召開座談會(huì)的形式，向老同志們傳達(dá)了上級文件精神，褒揚(yáng)了他們在新中國解放事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中作出的重要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他們正確把握**精神，自覺維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，鼓勵(lì)老同志繼續(xù)關(guān)心支持氣象工作，發(fā)揮余熱，為氣象事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老同志們紛紛表示感謝組織的關(guān)懷，要繼續(xù)“老有所為”，繼續(xù)發(fā)揮好老黨員的表率作用。

市氣象局

2019年2月12日

走訪報(bào)告 篇12

大走訪活動(dòng)是一項(xiàng)重要親民愛民活動(dòng)，是公安機(jī)關(guān)踐行科學(xué)發(fā)展觀和執(zhí)法為民理念的一項(xiàng)重大舉措，對構(gòu)建和諧警民關(guān)系，維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)平安新農(nóng)村建設(shè)，有著重要的意義。在大走訪活動(dòng)中，我所民警一直堅(jiān)持與群眾零距離接觸，面對面交談，積極為群眾排憂解難，受到轄區(qū)群眾的好評。

一、轄區(qū)基本情況

2、 大走訪對地方派出所工作的啟示

(一)堅(jiān)持抓治安防范和治安管理工作是做好派出所工作的關(guān)鍵所在。治安防范和治安管理是基層派出所的日常工作。派出所要重點(diǎn)做好以下工作：一是重點(diǎn)調(diào)查矛盾糾紛。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的法律保護(hù)意識也越來越強(qiáng)，矛盾糾紛大到土地糾紛、合同糾紛、債務(wù)糾紛，小到家庭糾紛、消費(fèi)糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛逐年上升，但每一項(xiàng)都涉及到群眾的切身利益。如果發(fā)現(xiàn)不了，解決不好，不僅影響民警在群眾中的形象，甚至引發(fā)民轉(zhuǎn)刑以及上訪案件的發(fā)生。大規(guī)模走訪的開展，為**掌握矛盾提供了平臺。

在走訪活動(dòng)中，派出所對矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)場辦公，現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決。對超出管轄范圍的，要積極提請有關(guān)部門重視。隨著大走訪的深入，18起矛盾糾紛得到解決。

現(xiàn)在不少陳年的疙瘩解開了，多年的婆媳關(guān)系好轉(zhuǎn)了，家庭趨于和睦，鄰里握手言和，居民社區(qū)也逐步趨于和諧，大走訪真正起到緩沖器的作用。二是抓人口管理。目前，人口流動(dòng)性強(qiáng)，管理難度大，沒有周期性規(guī)律。

通過大走訪、深入群眾，有效實(shí)現(xiàn)轄區(qū)人口動(dòng)態(tài)管理。在走訪中，派出所重點(diǎn)加強(qiáng)對轄區(qū)企業(yè)、建筑工地、出租房屋、集貿(mào)市場流動(dòng)人口的管理和掌控，并摸索出了人口管理的三個(gè)延伸法：，實(shí)現(xiàn)了人口管理的以動(dòng)制動(dòng)，這種方法很管用。

三是抓隱患整治。隨著大走訪活動(dòng)的開展，**深入基層，零距離聯(lián)系群眾，及時(shí)查處矛盾糾紛和隱患。在走訪中，派出所定期對轄區(qū)企業(yè)、網(wǎng)吧、商業(yè)經(jīng)營網(wǎng)點(diǎn)、居民家中進(jìn)行走訪，及時(shí)消除治安隱患和消防隱患，清理解決疑難積壓案件，不僅親近了群眾，也為老百姓拉起了一張平安之網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了警務(wù)在社區(qū)和農(nóng)村工作中實(shí)現(xiàn)軟著陸。

不僅有效地發(fā)揮了民警宣傳員、疏導(dǎo)員、服務(wù)員、信息員、調(diào)解員、保安員作用，也有效規(guī)范了執(zhí)法執(zhí)勤，使我們在執(zhí)法中更加符合群眾的期盼，提高了群眾滿意率。

(二)堅(jiān)持為為民服務(wù)是做好派出所工作的根本宗旨。首先要充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)的職能作用，依法嚴(yán)厲打擊刑事犯罪，依法嚴(yán)格治安管理，保護(hù)國家、集體財(cái)產(chǎn)安全和人民群眾的切身利益，維護(hù)好良好的治安秩序，這是對國家和人民群眾的最大服務(wù)。二是提高派出所服務(wù)質(zhì)量。

派出所是公安機(jī)關(guān)密切聯(lián)系群眾的橋梁，民警服務(wù)態(tài)度好壞，形象是否可親直接關(guān)系到民警隊(duì)伍的整體形象。通過大型走訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到派出所要堅(jiān)持為人民服務(wù)：一是要為人民群眾努力工作。

聽取群眾意見，從人民群眾不滿意的地方改起;充分發(fā)揮職能，從人民滿意的地方做起;善于發(fā)動(dòng)群眾，贏得人民群眾的支持。對老百姓來說，每一件事都要實(shí)實(shí)在在，每項(xiàng)工作是擲地有聲地，來不得半點(diǎn)虛假。派出所在走訪活動(dòng)中，從群眾最關(guān)注的地方出發(fā)，把身份證辦理、戶口遷移和小孩入戶等戶口管理規(guī)定有關(guān)業(yè)務(wù)宣傳資料發(fā)放給群眾，并進(jìn)一步規(guī)范了服務(wù)措施，達(dá)到了群眾滿意。

二要樂于為民辦好事。從群眾的利益出發(fā)，關(guān)注群眾普遍關(guān)心的問題，從小事做起，做好群眾最關(guān)心的事，把方便送給群眾，為群眾著想。對在走訪中發(fā)現(xiàn)學(xué)齡兒童沒有戶口無法入學(xué)查證屬實(shí)的，無條件為其申報(bào)戶口。

對轄區(qū)內(nèi)沒有戶口、身份證的五保老人，主動(dòng)為其辦理，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)部門辦理五保手續(xù)，使其在國家優(yōu)惠政策下安享晚年。針對轄區(qū)企業(yè)多，外來人員多的特點(diǎn)，組織民警深入企業(yè)送溫暖、送法律、送服務(wù)，開展安全檢查、發(fā)放安全防范手冊，增強(qiáng)安全生產(chǎn)和防范能力。派出所為民辦好事，件件都辦到群眾的心坎上，不僅拉近了與群眾的距離，也讓群眾感到了黨的溫暖，樹立公安干警的良好形象。

三要傾心為民難解題。群眾利益無小事。 我們應(yīng)該為群眾憂心and。 要把群眾的滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn)。在走訪活動(dòng)中，派出所民警走下去與群眾面對面地交流，坐到一條板凳上拉家長，談前景，聊發(fā)展，聽到了不少掏心窩子的話。

對群眾反映強(qiáng)烈的問題，要分類登記。比如轄區(qū)的下崗職工多、生活無著落，孤寡老人和留守兒童多，看管力量不足等。先后協(xié)調(diào)金鼎、博潤等大企解決閑散勞力50余人，對孤寡老人和留守兒童在轄區(qū)內(nèi)織接幫扶對子，互幫互助。

并經(jīng)常到孤寡老人和特困戶家中問寒問暖。這些看似小事，其實(shí)是與群眾密切相關(guān)的大事。他們解決群眾的后顧之憂，真誠地幫助群眾擺脫困難。他們很受群眾歡迎。

(三)堅(jiān)定不移走群眾路線是做好派出所工作的根本保障。群眾的認(rèn)可是我們開展好公安工作的基礎(chǔ)，無論是做任何工作，完成哪項(xiàng)任務(wù)都離不開廣大人民群眾的支持和幫助。尤其是基層派出所更應(yīng)把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

我們的工作離群眾利益越近，關(guān)心群眾的工作就越好、越細(xì)、越實(shí)際，群眾就會(huì)支持我們的工作。這次大走訪，正是群眾路線的體現(xiàn)。第一，走群眾路線，有利于調(diào)動(dòng)群眾的積極性，有利于維護(hù)社會(huì)秩序。

通過走訪，使民警進(jìn)村入戶，深入到群眾中去，與群眾面對面地開展工作，能更進(jìn)一步的了解基層、熟悉基層，依靠群眾開展工作，能有效地促進(jìn)社會(huì)治安的全面穩(wěn)定。在走訪問活動(dòng)中，派出所積極指導(dǎo)社區(qū)、農(nóng)村建立健全群防群治組織，建立起多層次、全天候、全方位的治安信息網(wǎng)絡(luò)，積極幫助開展巡邏防范活動(dòng)，群眾防范能力和防范意識明顯增強(qiáng)。二是走群眾路線，有利于改進(jìn)工作，營造良好的執(zhí)法環(huán)境。

長期以來，有少數(shù)民警宗旨意識淡薄，常以管人者自居，耍特權(quán)，擺威風(fēng)，甚至故意刁難群眾，侵犯群眾利益，從而引起了群眾的不滿。不僅影響了整個(gè)公安隊(duì)伍的形象，也使群眾對公安機(jī)關(guān)敬而遠(yuǎn)之，用群眾的話說就是門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦，不愿給予支持和合作，時(shí)常導(dǎo)致公安工作陷入被動(dòng)局面。通過開展走訪活動(dòng)，經(jīng)常到群眾中走一走，看一看，聽一聽群眾的呼聲，把一些矛盾化解到萌芽狀態(tài)，為群眾提供一個(gè)化解矛盾通道，了解群眾對派出所工作的期盼，群眾的心氣順了，也達(dá)到大走訪活動(dòng)的目的了。

三是走群眾路線，有利于打擊犯罪，保護(hù)人民利益。公安工作與群眾有著不可分割的聯(lián)系，要做到辦案快、取證快、抓捕快、收集信息快，必須走一切為了群眾，一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去的工作路線。開展大走訪，可以進(jìn)一步密切警民關(guān)系，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，建立覆蓋廣大城鄉(xiāng)的社會(huì)治安防范體系。

該派出所在走訪活動(dòng)中，先后收到群眾反映的各類線索20多個(gè)，很有效地打擊了違法犯罪的囂張氣焰，起到了實(shí)實(shí)在在的效果。

(四)嚴(yán)格公正執(zhí)法是做好派出所工作的前提。歸根結(jié)底，警察的全部工作是執(zhí)法，嚴(yán)格公正的執(zhí)法是整個(gè)公安工作的生命線。實(shí)踐告訴我們，只有嚴(yán)格執(zhí)法，才能糾正違法，保護(hù)公共利益和群眾利益，才能體現(xiàn)法律的尊嚴(yán)，大走訪活動(dòng)也是對嚴(yán)格執(zhí)法最好的檢驗(yàn)。

因此，公安派出所民警在執(zhí)法工作中，一要規(guī)范民警的執(zhí)法行為。大走訪活動(dòng)開展，讓民警縮短警民之間的距離，檢視自己工作的不足，讓人民群眾感到親近平和，能更好地規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法質(zhì)量。因此，派出所接到群眾求助、辦理業(yè)務(wù)時(shí)，要規(guī)范文明用語和工作效率。

辦理戶口時(shí)，爭取讓群眾一次辦成，確因手續(xù)不全的，向群眾解釋清楚，保證第二次如愿做好，時(shí)時(shí)體現(xiàn)快捷高效。二是警務(wù)公開，加強(qiáng)監(jiān)督。推進(jìn)警務(wù)公開，實(shí)行陽光操作，避免暗箱操作，以公開促公正，以公開保護(hù)文明。

大走訪活動(dòng)，通過深入到人民群眾中，聽取群眾意見，暢通民意渠道，接受群眾的評判和監(jiān)督，是改進(jìn)公安工作的重要契機(jī)，也拓寬公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)的視野，能有效地和諧警民關(guān)系打好底、輔好路。三要提高民警執(zhí)法水平。加強(qiáng)警察法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高警察業(yè)務(wù)素質(zhì)。

采取集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，狠抓民警法律常識、工作紀(jì)律規(guī)定和警務(wù)技能培訓(xùn)，使民警能夠全面、系統(tǒng)地掌握各項(xiàng)法律法規(guī)、工作要求、辦案程序、時(shí)限等，提高隊(duì)伍的整體執(zhí)法水平。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任制和錯(cuò)案偵查制度，發(fā)揮警示教育作用，鼓勵(lì)和督促**不斷提高執(zhí)法水平。

走訪報(bào)告 篇13

為了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，傾聽家長和社會(huì)對學(xué)校工作的意見和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校取得的成績和辦學(xué)特色，促進(jìn)家校攜手，共建和諧校園，根據(jù)上級文件精神，我校組織了這次走訪調(diào)查活動(dòng)。

此次活動(dòng)，我?guī)е环蓐P(guān)愛，一份問候，一份深情，收獲了許多，情感得以震撼。

這次走訪，學(xué)校安排每位教師走兩名學(xué)生，而我走訪了七個(gè)家庭，八名學(xué)生。

第一名走訪對象是水永強(qiáng)同學(xué)，他在學(xué)校學(xué)習(xí)成績比較差，原因是由于小時(shí)候不在父母身邊，直到上三年級才回到父母的身邊，年齡相對同年級的大兩歲左右，根基比較薄弱，有一些厭學(xué)情緒，家長想管，但由于自身文化影響，心有余而力不足。他的家庭生活相當(dāng)窘困，由于戶口不在當(dāng)?shù)?，很多該享受的國家?yōu)惠政策無法享受。再加上田地?zé)o半畝，只能靠打工掙錢來養(yǎng)家糊口?？墒歉改竵斫e攢的一點(diǎn)積蓄，和別人合伙種地，又讓他人給騙了，這也是吃了沒文化的虧。此次的走訪，給其父親很多意見和建議，讓家長從思想上改變自己的觀念，同時(shí)，唐俊生老師和我都想幫助他們，并有約定——如果他弟弟能品學(xué)兼優(yōu)，到時(shí)給與一定的幫助。

第二名走訪對象是韓香同學(xué)，她在學(xué)校學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，但她平時(shí)沉默寡言，總是心事重重，沒有自信心，經(jīng)常流露出自我封閉。通過這次的走訪得知，她家的生活費(fèi)和弟弟的課輔材料費(fèi)全靠父母在外打工負(fù)擔(dān)，她本人身體也欠佳，家無土地，收入甚微，是個(gè)懂事的孩子。

隨后又走訪了五個(gè)家庭，經(jīng)過這次的走訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長，其孩子在各方面都會(huì)有所進(jìn)步，身心比較健康，而文化程度低的家長，其孩子結(jié)果都會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的現(xiàn)象。還有就是絕大部分孩子在學(xué)校表現(xiàn)都比較好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人——不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，上電腦，什么家務(wù)也不干……

在走訪中，我聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格管理，“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的`”、“老師的話是圣旨，家長的話是耳旁風(fēng)”等，平時(shí)的工作中，也常聽到這樣的話，他們把教育的責(zé)任與希望都寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情，百倍的信心，千倍的努力做好自己的每一項(xiàng)工作。

在本次的走訪中，我向家長宣傳學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程。介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)知識，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來教育中有的放矢。還有就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流、溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解和配合。同時(shí)，也解答了家長關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問題，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

這次的走訪，只要提及孩子，家長就滔滔不絕。從孩子轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對孩子的要求，未來的希望，無拘無束，無所不談。尤其是水永強(qiáng)家長，把自己近十幾年來的生活狀況都一一告知，看到家長的真誠，我也坦誠地向家長匯報(bào)了一切。從家長自然的表情中，看得出對教師的一份感激;從家長關(guān)注的目光中，看得出對教師的一份期待;從家長的熱情中，看得出對教師的一份囑托。同時(shí)，更能看到家長對教育的關(guān)注，對教育的憧憬，對學(xué)校的關(guān)注，對學(xué)校的期望。此時(shí)此刻，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上，要無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號!

在返回的路途上，家長那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激叮嚀的話語還在耳旁回響，我的腦海里回蕩著：

家長——心靈在呼喚!

教師——任重而道遠(yuǎn)!

走訪報(bào)告 篇14

堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的專門工作與群眾路線相結(jié)合，是我國公安機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是做好新形勢下維護(hù)穩(wěn)定工作的根本保證。公安部黨委在認(rèn)真總結(jié)近年來各地公安機(jī)關(guān)創(chuàng)造的一系列走訪群眾好做法好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，部署開展“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)。全國百萬公安民警深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭，送溫暖、送平安、送法律、送服務(wù)，聽民聲、訪民意、察民情、排民憂、解民難，受到了人民群眾、社會(huì)各界的歡迎和好評。

在全國公安機(jī)關(guān)集中開展“大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)，是公安部黨委為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、積極應(yīng)對國際金融危機(jī)、切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、積極構(gòu)建和諧警民關(guān)系而作出的一項(xiàng)重大決策，是新形勢下進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)公安機(jī)關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)持走群眾路線的客觀要求，對于做好當(dāng)前各項(xiàng)公安工作，推動(dòng)公安事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，都具有重要意義。實(shí)踐證明，“大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)了公安民警與人民群眾的感情，拉近了公安機(jī)關(guān)與人民群眾的距離，給我們建立健全走訪群眾工作長效機(jī)制、切實(shí)提高做群眾工作的能力和水平，帶來許多深刻的啟示。

一、開展“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)的主要做法

在“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)中，各級公安機(jī)關(guān)緊緊圍繞“保增長、保民生、保穩(wěn)定”這個(gè)黨和國家工作大局，緊密結(jié)合本地實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全警參與，創(chuàng)新載體、注重實(shí)效，積極探索新形勢下專群結(jié)合的新途徑，創(chuàng)造了一系列愛民實(shí)踐活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

一是了解社情民意，及時(shí)為群眾提供幫助。各地公安機(jī)關(guān)和廣大公安民警走進(jìn)千家萬戶，深入群眾家庭，面對面、心貼心地了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)和生產(chǎn)生活情況，實(shí)事求是、力所能及地為群眾解決實(shí)際困難，及時(shí)送去黨和**的溫暖。特別是對城鎮(zhèn)下崗和低收入生活困難群眾、農(nóng)村貧困群眾、鰥寡孤獨(dú)老人、失足青少年和服刑在教人員未成年子女等人員，積極開展了上門走訪，及時(shí)向**和有關(guān)部門反映他們的愿望、要求，想方設(shè)法為他們克服困難提供支持、幫助和服務(wù)。

二是掌握企業(yè)動(dòng)態(tài)，解決企業(yè)問題。各地公安機(jī)關(guān)和廣大公安民警深入困難企業(yè)，全面了解掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，立足本職，積極為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供便利服務(wù)，幫助企業(yè)紓危解困。處理擴(kuò)大內(nèi)需和企業(yè)發(fā)展有關(guān)的行政審批事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)緊急處理；對妨害企業(yè)正常經(jīng)營秩序、侵害企業(yè)正當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益的違法犯罪活動(dòng)，實(shí)行快速查辦，及時(shí)幫助企業(yè)恢復(fù)正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，最大限度地挽回企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失；對涉及企業(yè)破產(chǎn)倒閉、涉及職工利益的經(jīng)濟(jì)犯罪案件，辦理中充分考慮執(zhí)法效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一，嚴(yán)防引發(fā)不穩(wěn)定事端。

三是化解矛盾糾紛，整治社會(huì)治安隱患。各地公安機(jī)關(guān)深入開展了矛盾糾紛大排查、大調(diào)處活動(dòng)，特別是重點(diǎn)排查化解因農(nóng)村土地糾紛、城鎮(zhèn)房屋拆遷、基本建設(shè)用地、國有企業(yè)兼并重組、中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難和勞資糾紛等經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域中可能影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題，千方百計(jì)地緩解矛盾、化解糾紛，努力將矛盾糾紛化解在基層，把問題解決在當(dāng)?shù)?，把隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，深入開展對各類治安災(zāi)害事故隱患排查整治活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊、嚴(yán)密防范各類違法犯罪活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的安全感。

四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪，加強(qiáng)警民互動(dòng)。各級公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭以身作則，帶頭深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，帶頭為群眾解決實(shí)際問題。從公安部黨委成員到各地公安局長，都深入到各自的聯(lián)系點(diǎn)開展調(diào)查研究，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，與群眾面對面地進(jìn)行溝通、交流，推動(dòng)實(shí)際問題的解決。

各地公安機(jī)關(guān)還采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的方式，加強(qiáng)警民互動(dòng)，堅(jiān)持問計(jì)于民，廣泛聽取人民群眾和社會(huì)各界對公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)的意見、建議，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安工作，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。

經(jīng)過各級公安機(jī)關(guān)和廣大公安民警的共同努力，“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“民警受教育，百姓得實(shí)惠，公安工作上新水平”的預(yù)期目標(biāo)，走出了平安、走出了穩(wěn)定、走出了和諧，訪出了形象、訪出了作風(fēng)、訪出了實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾解決了一批實(shí)際問題，千方百計(jì)服務(wù)民生；解決了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的許多實(shí)際困難，并竭盡全力促進(jìn)發(fā)展。實(shí)際上，已經(jīng)解決了許多矛盾和糾紛，糾正了許多安全隱患，有效地維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定；實(shí)實(shí)上，**接受了生動(dòng)的愛民實(shí)事教育，展現(xiàn)了新的作風(fēng)和新的形象。

二、“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)帶來的深刻啟示

“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)不僅為群眾解決了一大批實(shí)際困難，化解了一大批矛盾糾紛，整治了一大批治安隱患，偵破了一大批犯罪案件，更為重要的是，它拓寬了我們的視野，深化了我們的認(rèn)識，在思想理念、工作思路、工作機(jī)制等諸多方面，都給我們帶來許多深刻的啟示。

第一，必須始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，在服從服務(wù)于黨和國家工作大局中增強(qiáng)公安工作的前瞻性，把握公安工作的主動(dòng)權(quán)。有效應(yīng)對國際金融危機(jī)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，是當(dāng)前黨和國家工作的重中之重。組織廣大民警深入走訪群眾，千方百計(jì)為群眾排憂解難，積極傳送黨和**的溫暖，是公安機(jī)關(guān)大局觀念的重要體現(xiàn)，是為黨分憂、為民解難的實(shí)際行動(dòng)。

實(shí)踐證明，只有把公安工作更加自覺地置于黨和國家的大局下來研究、來謀劃，才能牢牢把握公安工作的正確方向，不斷拓寬公安工作的發(fā)展空間。

第二，必須始終堅(jiān)持把人民群眾的安全感和滿意度作為衡量和檢驗(yàn)公安工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把人民群眾的需要作為公安工作的第一導(dǎo)向。當(dāng)前，受國際金融危機(jī)影響，一些人在就業(yè)和生活中面臨實(shí)際困難，他們迫切需要黨和共產(chǎn)黨來緩和情緒、送溫暖。在“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)中，廣大民警堅(jiān)持從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，從解決老百姓最關(guān)心的民生問題做起，贏得了人民群眾的歡迎與支持。

實(shí)踐證明，只有把人民群眾的安全感和滿意度作為衡量和檢驗(yàn)公安工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，從群眾最期盼、最緊迫、最急需的事情做起，竭盡全力地為群眾辦好事、辦實(shí)事、辦最需要辦的事，才能在一點(diǎn)一滴中增進(jìn)同群眾的感情，贏得人民群眾的支持。

第三，必須始終堅(jiān)持把做好群眾工作作為公安民警的基本功，高度重視并切實(shí)加強(qiáng)新形勢下的群眾工作，真正把提升群眾工作能力作為事關(guān)公安工作全局的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。在“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)中，廣大民警與群眾面對面、心貼心，結(jié)對子、交朋友，創(chuàng)造了一系列行之有效的群眾工作方法。實(shí)踐證明，你關(guān)心群眾，就是關(guān)心群眾；你跟百姓有多近，百姓對你就多親。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息化水平的提高，我們應(yīng)該更加重視群眾工作；形勢越復(fù)雜，任務(wù)越艱巨，越要依靠群眾做好維穩(wěn)工作。只有真正把群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人、當(dāng)老師，拉下面子、放下架子、俯下身子，問政于民、問計(jì)于民、問需于民，才能把有限的警力與無限的民力結(jié)合起來，走出一條發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾共同維護(hù)和諧穩(wěn)定的新路子。

四要始終尊重基層群眾的首創(chuàng)精神，激發(fā)基層群眾的創(chuàng)造力，堅(jiān)持不懈地做好基礎(chǔ)工作。社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵在基層，公安工作的重點(diǎn)也在基層?；鶎臃€(wěn)定，社會(huì)穩(wěn)定，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)工作。

多年來，全國公安機(jī)關(guān)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索新形勢下專門部門與群眾相結(jié)合的新路子，取得了良好效果。在全國公安機(jī)關(guān)組織開展“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)，就是要把各地的好經(jīng)驗(yàn)、好做法提升為全國公安機(jī)關(guān)的共同行動(dòng)，把分散的局部行為上升為統(tǒng)一的全警行為。實(shí)踐證明，基層公安機(jī)關(guān)和基層公安民警中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造活力，只有尊重基層首創(chuàng)精神，善于總結(jié)、提煉基層創(chuàng)新成果，才能不斷深化對公安工作規(guī)律性的認(rèn)識，推動(dòng)公安工作的發(fā)展進(jìn)步。

五是始終面向社會(huì)，注重公安工作與社會(huì)的良性互動(dòng)。公安工作既是一項(xiàng)群眾工作，也是一項(xiàng)社會(huì)工作；它既是社會(huì)管理工作，也是社會(huì)服務(wù)工作。當(dāng)前，全社會(huì)日益公開透明，各方面的監(jiān)督力度不斷加大。

做好新形勢下的公安工作，必須高度重視與社會(huì)的互動(dòng)，自覺接受社會(huì)監(jiān)督和社會(huì)評價(jià)。“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)能夠取得成功，一個(gè)重要原因就是加強(qiáng)了與新聞**和社會(huì)各界的溝通聯(lián)系，積極爭取各級黨委、**的理解與支持。實(shí)踐證明，在開放、透明的社會(huì)環(huán)境下，只有大力加強(qiáng)警察公共關(guān)系建設(shè)，積極推進(jìn)警務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)公安工作與社會(huì)的良性互動(dòng)，才能為公安工作營造良好的**氛圍。

3、 進(jìn)一步建立健全公安機(jī)關(guān)走訪群眾的長效機(jī)制

走訪聯(lián)系群眾是公安工作永恒的主題，是警察一生都做不完的事情。各級公安機(jī)關(guān)要認(rèn)真總結(jié)“全國公安民警大走訪”愛民實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力把臨時(shí)之舉變?yōu)殚L效之策，把走訪群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾變成廣大民警的自覺行為。

（1） 建立健全公安機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾工作制度，進(jìn)一步推進(jìn)走訪群眾工作常態(tài)化、制度化。心里沒有群眾，就是忘本；漠視群眾的安危和疾苦，就是墮落。各級公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度，充分認(rèn)識群眾工作的極端重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭深入群眾、走訪群眾、聯(lián)系群眾，帶頭傾聽民聲、體察民情、了解民意，帶頭為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。

原則上，公安部和省公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部每年至少要到基層單位、走訪群眾、進(jìn)行一個(gè)月以上的調(diào)查研究；市縣公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合自身工作，定期走訪群眾。要把公安廳局長定期接待群眾來訪與定期不定期走訪、回訪群眾等多種形式有機(jī)結(jié)合起來，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)解決群眾反映的問題。各部門、各警種要緊密結(jié)合自身實(shí)際，根據(jù)執(zhí)法辦案的實(shí)際需要，經(jīng)常走訪群眾，密切聯(lián)系群眾，主動(dòng)為群眾服務(wù)。

要善于利用互聯(lián)網(wǎng)等新型**，及時(shí)了解群眾對公安機(jī)關(guān)的要求和期望，不斷改進(jìn)工作。基層民警特別是派出所社區(qū)民警的崗位在群眾中、職責(zé)在群眾中，要進(jìn)一步明確民警的工作內(nèi)容和主要任務(wù)，明確民警進(jìn)村入戶的工作時(shí)間和工作要求，把走訪聯(lián)系群眾作為基本工作方法，把提高見警率、管事率和信息采集率作為基本工作要求，努力實(shí)現(xiàn)走訪群眾工作的常態(tài)化、制度化。

（2） 積極落實(shí)執(zhí)法辦案中群眾反映制度，進(jìn)一步提高公安工作透明度。保障執(zhí)法公正，維護(hù)公平正義，是公安工作的生命線，也是對公安機(jī)關(guān)最基本的要求。各級公安機(jī)關(guān)要全面落實(shí)刑事案件通報(bào)制度，將立案偵查決定告知被害人或者其家屬；對未破案件或未能及時(shí)辦結(jié)、及時(shí)追回返還涉案財(cái)物的，要在不影響案件查破的情況下，定期回訪受害人或其家屬，告知案件辦理進(jìn)展情況及未辦結(jié)、未退贓原因，聽取他們對案件受理、調(diào)查處理、辦案結(jié)果、執(zhí)法態(tài)度等方面的意見，最大限度地取得他們的理解和支持，努力消除涉法信訪隱患。

要建立重難點(diǎn)信訪案件回訪反饋制度，切實(shí)把群眾上訪轉(zhuǎn)變?yōu)?*走訪。特別是對尚未停訪息訴和赴省進(jìn)京上訪的老上訪戶，要主動(dòng)登門回訪，及時(shí)反饋信訪事項(xiàng)辦理進(jìn)展情況，做好宣傳解釋和教育感化工作，盡早實(shí)現(xiàn)定紛止?fàn)?、案結(jié)事了。要積極推進(jìn)警務(wù)公開，為人民群眾更好地了解和監(jiān)督公安機(jī)關(guān)創(chuàng)造條件。

要進(jìn)一步完善群眾投訴處理機(jī)制，對通過110報(bào)警或其他方式受理及有關(guān)部門轉(zhuǎn)遞的群眾投訴事項(xiàng)，要分門別類登記，盡快落實(shí)辦理，并將查辦情況和結(jié)果及時(shí)告知投訴人，給群眾一個(gè)滿意的交待。

（3） 完善群眾工作教育培訓(xùn)體系，進(jìn)一步提高基層民警做好新形勢下群眾工作的能力。群眾工作是基層民警的一項(xiàng)基本功。不會(huì)做群眾工作的警察不是合格的警察。各級公安機(jī)關(guān)要把群眾工作作為開展大教育大培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，納入公安局長集訓(xùn)、基層所隊(duì)長輪訓(xùn)和“三個(gè)必訓(xùn)”教材，不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公安民警做群眾工作的本領(lǐng)。

要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方法，拓寬培訓(xùn)途徑，注重用民警身邊的事例說話，聘請那些群眾工作經(jīng)驗(yàn)豐富、成效突出的優(yōu)秀民警擔(dān)任教員，采取互動(dòng)教學(xué)、情景模擬、隨崗培訓(xùn)、言傳身教和傳幫帶等多種方式，潛移默化地影響民警、教育民警，努力培養(yǎng)更多做群眾工作的行家里手。要定期總結(jié)基層民警創(chuàng)造的一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法，提煉形成一套行之有效的群眾工作方法，作為培訓(xùn)教材供民警學(xué)習(xí)借鑒。堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在訓(xùn)煉中提高。安排基層新兵工作；對缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)關(guān)民警，要分期分批安排到基層一線鍛煉，努力在實(shí)踐中練就做群眾工作的硬功夫、真本領(lǐng)。

走訪報(bào)告 篇15

4月14日至18日，學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入第一階段的征求意見環(huán)節(jié)。本次征求意見，通過個(gè)人自主征求意見、集中走訪征求意見、分類座談?wù)髑笠庖?，專?xiàng)調(diào)查征求意見四種方式進(jìn)行；調(diào)查的人員涉及到黨員、老師、學(xué)生、家長四類人員；調(diào)查的內(nèi)容涉及到有關(guān)學(xué)校發(fā)展和改革、教育教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員、老師有關(guān)管理、改革、作風(fēng)等多方面的問題。在活動(dòng)中，學(xué)校要求校級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持五個(gè)帶頭，帶頭開展學(xué)習(xí)調(diào)研，帶頭征求各方意見，帶頭做好對照檢查，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，把爭取意見活動(dòng)落在實(shí)處。

一、調(diào)查過程概述

1、 在個(gè)人自主征求意見中，校級領(lǐng)導(dǎo)干部之間人人談話征求意見，黨員每人征求非黨人士意見2~4人，每一位老師征求學(xué)生和家長意見4~8人。

2、 在集中走訪的過程中，學(xué)校由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織中層及部分管理人員計(jì)15人分成5個(gè)走訪小組，對學(xué)校15個(gè)行政單位（組）進(jìn)行了征求意見活動(dòng)。

3、 在分組座談中，學(xué)校安排黨員、教師、學(xué)生、家長座談會(huì)4個(gè)各20人，進(jìn)行了分類座談。

4、 在分組座談中，學(xué)校在家長、學(xué)生、老師中進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查問卷，在全體教師中進(jìn)行了有關(guān)學(xué)校班子和班子成員的四風(fēng)專項(xiàng)調(diào)查。

5、 在活動(dòng)期間，學(xué)校開通專門意見通道，設(shè)立專線電話，來訪信箱以及電子郵箱。

6、 第一階段學(xué)習(xí)和征求意見群眾評測安排在下一周進(jìn)行。

二、主要意見建議

（一） 關(guān)于思想與作風(fēng)方面

1、多深入群眾，走進(jìn)辦公室，聽聽群眾的呼聲，多和老師們溝通，交流思想，了解老師們的想法和困難。

2、各部門多去教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更好地服務(wù)師生。

3、關(guān)心群眾，了解教職員工生活中的困難，為老師們排憂解難，解決生活中的實(shí)際困難。

4、所有領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革與研討，深入一線，共同研討，提供指導(dǎo)，解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

5、遇事不要老是指責(zé)別人，讓老師心情不舒暢，有問題單獨(dú)交談。

6、注意不要聽片面之詞，偏聽偏信。

7、不要翻閑話，傳小話，杜絕風(fēng)言風(fēng)雨，營造良好氛圍。

（二） 關(guān)于管理與服務(wù)方面

1、希望領(lǐng)導(dǎo)班子成員多讀書，勤學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的法律、法規(guī)及政策文件，做到“欲明人者先自明”，才能更好地有針對性的開展工作，充分調(diào)動(dòng)每一位教工的積極性。

2、在安排各項(xiàng)工作時(shí)，更條理，減少?zèng)_突；集中活動(dòng)時(shí)間，如黨員活動(dòng)等不要安排其它工作；協(xié)調(diào)學(xué)科活動(dòng)時(shí)間，保證校本活動(dòng)時(shí)間不要與其相沖突。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要互相協(xié)調(diào)，減輕教師的'不必要的負(fù)擔(dān)；各部門盡量協(xié)調(diào)工作，減輕老師們“寫”的負(fù)擔(dān)；

4、部署工作要切合老師年齡、身體和家庭的實(shí)際；合理分配教師，均衡教師工作量，充分發(fā)揮教師工作的積極性，對老師的加班要合理處理。

5、老師們的活太多，學(xué)校要從實(shí)際考慮，減輕老師和學(xué)生負(fù)擔(dān)；建議50歲以上老師，教案減寫或不寫，會(huì)議上少參加；機(jī)械寫的東西，要綜合平衡一下，盡量要少寫點(diǎn)。

6、班主任什么事也要跟學(xué)生，錢還掙不下；可以讓年輕人、其他學(xué)科老師當(dāng)班主任，班主任實(shí)行輪崗制。

7、落實(shí)課表不到位，許多課經(jīng)常不上。

8、對老師們的調(diào)課請假，在工作、教案都沒有落下的情況下，扣錢的時(shí)候要予以考慮。

9、多為老師提供校外專家輔導(dǎo)，從專業(yè)角度，解讀課標(biāo)。

10、希望在校外多安排一些校警；加強(qiáng)校門口附近車輛的管控安全工作，保障上下學(xué)道路的交通安全。

（三） 關(guān)于身心與生活方面

1、多關(guān)心老師們的身體、心理健康，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造環(huán)境組織老師們一起鍛煉。特別是要關(guān)注中老年教師，把鍛煉身體落在實(shí)處。

2、多關(guān)心老師們工作和生活中的困難，了解教師的想法，切實(shí)為教職工辦實(shí)事，在決策上多考慮教職工的切身利益。

3、健康器材也要深入群眾，最好安裝在一層。

4、工資太低，20年工齡不到最兩千；多為老師們謀福利、提高教師待遇。

5、了解群眾疾苦，關(guān)心群眾家庭，老師們才會(huì)有精力和時(shí)間多投入工作。

（四） 關(guān)于教育與發(fā)展方面

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育不好，要抓起來。

2、多些安全教育活動(dòng)，校園安全活動(dòng)。

3、減少作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；減短自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生早些放學(xué)。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，盡快把操場修好；希望學(xué)校綠地多一些，多加一些花草，多一些運(yùn)動(dòng)器材。

5、建議多增加一些課后校本活動(dòng)；校本活動(dòng)時(shí)間有些短，建議下午二節(jié)課后開始活動(dòng)；開展豐富多彩的課外活動(dòng)，增加活動(dòng)次數(shù)，讓學(xué)生得到多方面的發(fā)展；

6、關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉；建議二節(jié)課后活動(dòng)時(shí)間至少保證1個(gè)小時(shí)以上，增加運(yùn)動(dòng)細(xì)胞；經(jīng)常開展一些體育活動(dòng)、每年一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種比賽等，豐富課余生活。

幼兒園家訪工作報(bào)告合集

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園家訪工作報(bào)告合集，希望對你的工作和生活有所幫助。

幼兒園家訪工作報(bào)告【篇1】

孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，所以，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪工作作下總結(jié)：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情景，以及家長對孩子，對教師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

1、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和提高，家長也能夠提出各種提議和看法，我們能夠有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，經(jīng)過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

2、對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠經(jīng)過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不一樣的行為習(xí)慣和興趣愛好。

經(jīng)過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，經(jīng)過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

家訪可以很好的將家庭與學(xué)校串連在一起，為孩子創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，而上文所介紹的幼兒園家訪工作總結(jié)要點(diǎn)范文，建議每位幼兒園老師都能看看，這樣能為你寫總結(jié)時(shí)提供參考。

幼兒園家訪工作報(bào)告【篇2】

通過幾天來對我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況，同時(shí)了解了家長對園所、教師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點(diǎn)匯總：

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達(dá)能力;③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強(qiáng)童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強(qiáng)的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不喜歡受紀(jì)律約束，強(qiáng)童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個(gè)重要時(shí)段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時(shí)關(guān)心園所的課程設(shè)置以及教師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學(xué)內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪工作報(bào)告【篇3】

本學(xué)期我班共有33名幼兒，新增加了2名幼兒。我們利用周末時(shí)間對全班幼兒進(jìn)行了家訪，也有個(gè)別幾個(gè)家長孩子不在家還在老家的情況我們就進(jìn)行了電訪，告知其新學(xué)期要注意的各種事項(xiàng)。

我們在家訪中主要了解孩子在暑假期間的情況：

1、有無外出旅游？

2、暑假學(xué)了什么？

3、暑假有誰帶，一日作息科學(xué)嗎？如吃飯、睡覺等情況。

4、放假前布置的小任務(wù)有無完成？

5、讓家長們了解新學(xué)期我們教室的改變及新學(xué)期報(bào)道時(shí)間和該帶的物品及需要家長配合的地方。

6、重點(diǎn)對兩個(gè)新生進(jìn)行家訪，了解孩子的具體情況和告知家長該帶的物品及需要配合的地方及簡單了解我們幼兒園的一日生活。

通過家訪我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游。有些家長比較忙的就呆在家里或者回老家了，從家長口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜歡看電視，不愛吃飯，很晚睡等情況，于是我們告知家長開學(xué)前要調(diào)整好孩子的作息盡快進(jìn)入開學(xué)模式。在家訪中還發(fā)現(xiàn)家長對孩子上小學(xué)的事情比較關(guān)注，以及想讓孩子報(bào)什么興趣培訓(xùn)班以便今早適應(yīng)小學(xué)生活。

在對新生的家訪中我們了解到一個(gè)男孩子比較調(diào)皮，好動(dòng)，在家媽媽經(jīng)常以打罵的方式來教育孩子，這是不對的，希望家長能正確教育孩子切不可打罵。還有一個(gè)女孩子比較聰明機(jī)靈，也很活潑熱情，就是不太愛吃飯。在通過與家長的溝通中，我們進(jìn)一步了解到了孩子的情況，以便能更好地在今后的生活中進(jìn)行其教育。

通過這次的家訪，我們更進(jìn)一步地了解到每個(gè)孩子在家的情況，以及父母所注重的方面，家園溝通讓我們一起努力，讓孩子快樂地度過在園的最后一年。

幼兒園家訪工作報(bào)告【篇4】

在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計(jì)劃，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提醒家長加強(qiáng)對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單。距離較遠(yuǎn)，地方較為難找，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長，預(yù)約時(shí)間，獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪外，我們還以微信視頻聊天、電話家訪、短信家訪的＇方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見，同時(shí)向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對班級的30名學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展...

幼兒園家訪工作報(bào)告【篇5】

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話……家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長會(huì)樂意接受嗎通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對孩子，對家長，對我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，xx小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去xx家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到xx和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，xx自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說xx經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：xx高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事；xx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣（與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致！”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

幼兒園家訪工作報(bào)告【篇6】

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各司其職并互相促進(jìn)。

作為幼兒教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動(dòng)。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備，制訂了家訪計(jì)劃，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時(shí)間。按照園里的部署，認(rèn)真完成家訪任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合、深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒是百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

總之，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

因此，在今后的日子里，老師們將一如既往地，抱著極大的熱情參加家訪活動(dòng)，使自己迅速成長起來，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，會(huì)讓我們的明天更輝煌！