讀后感秘密

讀后感秘密通用5篇。

讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化，讀完作品，想必您有很多想表達(dá)的內(nèi)容。寫(xiě)作品的讀后感時(shí)要注意哪些問(wèn)題？感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你推薦讀后感秘密。

讀后感秘密【篇1】

讀完了《秘密花園》，我受到了巨大的震撼：

一場(chǎng)瘟疫，讓乖戾的小女孩瑪麗變成了孤兒。因此，她被送到姑父的莊園里生活。那個(gè)莊園很古怪：有上百間被鎖起來(lái)的房間，有被鎖在房間里的歇斯底里的科林，還有被埋起來(lái)的神秘花園的鑰匙，還有被隱藏起來(lái)的園門(mén)以及沉睡了十年的花園……而這些東西，隨著故事的展開(kāi)，全都被瑪麗逐一發(fā)現(xiàn)了。在迪肯和瑪麗的影響下，科林改變了自己的性格，并且和科林一起喚醒了沉睡的神秘花園，也讓他們得到了快樂(lè)，得到了健康，更得到了親情。

這本書(shū)告訴我們?nèi)绻麘B(tài)度樂(lè)觀向上，那你就會(huì)覺(jué)得生活是無(wú)比的快樂(lè)。在故事中，瑪麗和科林有相同之處，例如他們都脾氣暴躁，他們剛開(kāi)始對(duì)生活都很厭煩，對(duì)什么都不感興趣。但瑪麗在瑪爾塔和迪肯的幫助下，逐漸改變了自己。在自己改變的過(guò)程中，她也悄悄地改變著科林，讓科林逐漸地好起來(lái)，對(duì)生活充滿了興趣。這讓我堅(jiān)信，生活中的困苦不是永遠(yuǎn)的，只有自己的心態(tài)充滿陽(yáng)光，才能讓自己的生活充滿溫暖與快樂(lè)。

讀完這個(gè)故事，讓我想起來(lái)一部動(dòng)畫(huà)片《小蓮》，故事中的很多情節(jié)都相似。例如主人公的身世，例如他們生活的環(huán)境，例如科林和小姐的經(jīng)歷都非常的相似，以及最后的結(jié)局都相似極了。小蓮中的高山就是秘密花園，小蓮就是瑪麗，科林就是小姐，小豆子就是迪肯，小羊羔就是迪肯的小動(dòng)物……

寫(xiě)到這兒，又讓我想起來(lái)了《小鹿斑比》中的斑比。斑比和科林以及瑪麗都有很多相似的地方，例如斑比、瑪麗以及科林都是在大自然的教育下，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。這也告訴我，成長(zhǎng)需要不斷地接受磨練。只有這樣，才能讓自己更強(qiáng)大。

總之，我發(fā)現(xiàn)很多相似的地方，這會(huì)不會(huì)是改編的呢？也許吧！但我要說(shuō)的是，不管是誰(shuí)寫(xiě)的，不管是不是改編的，兩部作品都啟示我們：生活是美好的，需要我們真誠(chéng)地去面對(duì)，積極樂(lè)觀地去面對(duì)。

讀后感秘密【篇2】

我覺(jué)得瑪麗的秘密花園是一個(gè)既溫暖又美麗的花園。

這個(gè)花園不但幫助了瑪麗和科林恢復(fù)了孩子天真、快樂(lè)的性格，而且還增強(qiáng)了瑪麗的動(dòng)手能力。

也正是因?yàn)檫@些孩子們才讓這個(gè)花園從枯萎一片的花園，變成了生機(jī)勃勃的花園。花園里每天都充斥著孩子們的歡聲笑語(yǔ)！

這個(gè)花園使瑪麗從一個(gè)容易生氣、脾氣特別犟的小姐，變成了一個(gè)聰明、友善的小姑娘。

這是一個(gè)神奇的花園！

秘密花園是一座有魔法的神奇花園?，旣愐郧胺浅＞?，而且瑪麗還很霸道，只要什么事讓她不滿就罵別人豬；科林以前不相信自己能活下去，活到成人。

秘密花園里就像充滿了魔法一般，改變了瑪麗和科林。是秘密花園讓瑪麗的臭脾氣通通都消失了；是秘密花園把瑪麗變成了一個(gè)溫柔、考慮別人心情的女孩；是秘密花園讓科林重新找回自信，重新找回勇氣。

其實(shí)，這魔法就是大自然的力量。是知更鳥(niǎo)的鳴叫像一首歌在樹(shù)林間響起，是瑪麗用小手把小嫩芽們扶正并且照料而復(fù)活的神奇，是那不受人的約束的風(fēng)雨的洗禮……

《秘密花園》真是一座有魔法的花園呀！

讀后感秘密【篇3】

這個(gè)寒假我閱讀了弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特所作的《秘密花園》。一開(kāi)頭我便提出了幾個(gè)問(wèn)題：為什么這個(gè)花園是“秘密”的呢？它有什么秘密呢？帶著這些疑問(wèn)，我開(kāi)始了閱讀……

這本書(shū)主要講述了主人公瑪麗在父母因霍亂去世后，來(lái)到姑父的米塞斯維特莊園結(jié)識(shí)了另外兩位主人公，隨即開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己那乖戾、強(qiáng)硬性格的故事。

另外兩位主人公分別是傭人瑪莎的弟弟迪康和瑪麗姑父的小王爺兒子科林。兩人一出場(chǎng)就形成了鮮明的對(duì)比：迪康性格開(kāi)朗、積極向上與動(dòng)物們都成了好朋友，對(duì)大自然了解甚多，在“復(fù)活”秘密花園中做出了很大的貢獻(xiàn)。而科林雖然一開(kāi)始與當(dāng)初的瑪麗一樣，身體體弱多病、性格乖戾、傲慢、愛(ài)發(fā)號(hào)施令，甚至不相信自己能夠活下去！但后來(lái)，通過(guò)瑪麗和迪康的鼓勵(lì)引導(dǎo)，在秘密花園中的勞作，他堅(jiān)信自己會(huì)活下來(lái)，還立志要成為一名科學(xué)家。

當(dāng)瑪麗和迪康第一次進(jìn)入秘密花園時(shí)，看到那里只有枯萎的樹(shù)木和花朵，雜草叢生。于是，他們買(mǎi)來(lái)工具與花籽，想要“復(fù)活”這個(gè)花園。他們種下種子，靜候著春天的來(lái)臨……

春天的一個(gè)下午，科林來(lái)到花園，立刻被眼前美麗的景色所震撼了！他們?yōu)樽约旱某晒械绞煮@喜，大家談?wù)摿嗽S多關(guān)于秘密花園的事情，科林還發(fā)表了他人生中第一場(chǎng)“演講”。他們歡喜若狂，在花園中度過(guò)了整整一個(gè)下午。這個(gè)下午，科林堅(jiān)信自己一定能活下去；這個(gè)下午，瑪麗和迪康得到了收獲的滿足、歡喜；這個(gè)下午，被他們稱為“最了不起的下午”！

閱讀到結(jié)尾，我終于明白為什么秘密花園能如此大地改變瑪麗和科林。原來(lái)，這就是花園的“秘密”：我們通過(guò)改變自身所處的逆境從而得到歡樂(lè)和滿足。歡樂(lè)又帶給我們積極樂(lè)觀的態(tài)度。只要我們積極樂(lè)觀地對(duì)待每一天，生命就會(huì)變得非常充實(shí)、美好！

讀后感秘密【篇4】

假期，我讀完了《秘密花園》這本書(shū)，作者是美國(guó)的伯內(nèi)特，講的是小女孩兒瑪麗的故事。

瑪麗一出生，就被交給了卡米拉保姆，她的父母很少管教她，她變成一個(gè)脾氣暴躁、自私蠻橫的小女孩。她九歲時(shí)，親人都在一場(chǎng)霍亂中去世了，她被接到了米舍原莊園，克萊溫先生成了他的監(jiān)護(hù)人，在知更鳥(niǎo)的引領(lǐng)下，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)荒蕪已久的秘密花園。他還認(rèn)識(shí)了迪可恩和他的小動(dòng)物們，她學(xué)會(huì)了用園藝工具，學(xué)會(huì)了挖泥、鋤草、種花。

迪可恩能與動(dòng)物交流，瑪麗非常羨慕他，他們一起買(mǎi)花籽種花?；▋鹤兊枚继貏e嬌艷美麗。他們一起幫助科林，讓他恢復(fù)健康，讓他多去戶外呼吸新鮮空氣，鼓勵(lì)他勇敢地站起來(lái)，教他做體操。科林相信魔法，每天舉行儀式，堅(jiān)持圍繞花園走一圈?，旣悓W(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，為他人著想，收獲很多。與大自然的親密接觸，讓她變得活潑開(kāi)朗，長(zhǎng)得也越來(lái)越漂亮，像朵小玫瑰，臉頰變得紅潤(rùn)了，不再像以前面黃肌瘦了。

我特別羨慕迪克恩。他有很多動(dòng)物朋友，懂得每只動(dòng)物的心，不管晴天雨天，他都會(huì)跑出去，看看有沒(méi)有遇到災(zāi)難的動(dòng)物，有了就把它們帶回家養(yǎng)著，他不像我們一樣把動(dòng)物關(guān)在籠子里，他讓動(dòng)物自由地奔跑、飛翔。小鳥(niǎo)會(huì)把自己的家告訴她，狐貍告訴他家里有什么新鮮事。他還懂園藝，怎么種花，怎么拔草，他都知道。他知道的事情特別多，還善于觀察。

讀了《秘密花園》，我收獲很多，學(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，為他人著想。要想健康，要多去戶外呼吸新鮮空氣。多多笑一笑，保持愉快平和的心態(tài)。

我真想有一座這樣的花園，整天在這里嬉戲玩耍，和大自然親密接觸，無(wú)憂無(wú)慮。

這是一個(gè)不一樣的秘密花園。

讀后感秘密【篇5】

今天，我看了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。

故事講述小學(xué)生王葆，是一個(gè)天真活潑、富于幻想的少年。當(dāng)他在學(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，或在課余生活中遇到不順利的時(shí)候，就幻想有一個(gè)神奇的寶貝來(lái)幫他輕松地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)偶遇傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆都能信手拈來(lái)。寶葫蘆幫王葆釣到魚(yú)、做成高級(jí)的模型、完成回家作業(yè)，真是要什么有什么，想什么就成什么。寶葫蘆又能變成各種形狀，想坐飛機(jī)的話，它就能立刻變成葫蘆飛機(jī)帶著王葆翱翔天際。王葆大喜過(guò)望，有了這個(gè)寶葫蘆后，他在學(xué)校的表現(xiàn)是突飛猛進(jìn)，讓同學(xué)們大為驚詫。寶葫蘆更幫助他在泳池中大顯神威，輕易獲得了參加校隊(duì)的機(jī)會(huì)。生活仿佛變得那么完美

可是，王葆逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆原來(lái)不分青紅皂白，只懂盲目服從，因此屢令王葆哭笑不得。王葆回家后發(fā)現(xiàn)了一堆玩具，后來(lái)，王葆發(fā)現(xiàn)這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的，王葆氣急敗壞，把寶葫蘆扔了。讀完這本書(shū)，它讓我知道投機(jī)取巧不付出自己的努力是不會(huì)成功的，一定要用自己的努力來(lái)得到勞動(dòng)成果，要勤奮，要有毅力，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在我們的生活中,有不少貪圖小利的人,這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了我們,不能要不勞而獲的東西,要用自己的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍貴的。我提議,大家來(lái)一起做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不偷任何東西,也不拿不勞而獲的東西.

從《寶葫蘆的秘密》這個(gè)故事里，我明白了天上是不會(huì)掉餡餅的，我們不能有不切實(shí)際的幻想，要腳踏實(shí)地、實(shí)事求是，我們必須用自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)愿望。

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「必備」《童年秘密》讀后感通用

撰寫(xiě)文學(xué)作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)？在假期中，我閱讀了某位作家的著作，獲得了不少靈感和心得。一般而言，撰寫(xiě)讀后感時(shí)，必須完整讀過(guò)全文。為了滿足各位的需要，我精心編輯了一篇“《童年秘密》讀后感”，供各位參考和借鑒，也希望大家能夠分享！

《童年秘密》讀后感 篇1

蒙臺(tái)梭利在“導(dǎo)論”中指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的?！弊x了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，才意識(shí)到，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng)，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng)，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開(kāi)發(fā)。不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。

正如蒙臺(tái)梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個(gè)明顯的差異。那就是兒童并不尋求獲利或是幫助”。在成年人眼中，往往意識(shí)不到這個(gè)層面，記得在我們小學(xué)的教育中，“自己的事情自己做”仍然記憶猶新，這樣的一句話就好像暗示了兒童是懶惰的，沒(méi)有主動(dòng)能力的一樣。我認(rèn)為這樣的教育是不對(duì)的，蒙臺(tái)梭利指出：兒童擁有一種趨動(dòng)力，它不同于成年人的趨動(dòng)力。成年人總是為了某些外在的目的而行動(dòng)，這種目的要求他奮發(fā)努力和艱苦犧牲。是的，兒童時(shí)期的活躍，或者說(shuō)“調(diào)皮”都是發(fā)源于內(nèi)心的，這是兒童“工作”的動(dòng)力，然而成年人并不了解，也沒(méi)有做到很好的對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)，反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車(chē)帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。

兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書(shū)，讓我收獲了很多，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟?lèi)在兒童時(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，不知不覺(jué)中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。

《童年秘密》讀后感 篇2

《童年的秘密》由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思惟家和改革家之一瑪麗亞所著，本書(shū)深刻揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，并解釋成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是兒童心理發(fā)生偏差的根源。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深受啟發(fā)。

準(zhǔn)確對(duì)待孩子，改變是不可避免的。改變家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師的觀念是必要的?？傊?，有必要改變成人的觀念，樹(shù)立以兒童為中央的教育思惟。在作品中，蒙臺(tái)梭利闡述了她對(duì)兒童教育的觀點(diǎn)，其中之一就是創(chuàng)造一個(gè)合適的兒童環(huán)境。

蒙臺(tái)梭利以為，教育始于出生，知足不成熟兒童的需要，拋卻自己的要求，遵守他們的要求，這是成年人應(yīng)該做的。應(yīng)為‘解放兒童的思惟’創(chuàng)造一個(gè)極為有利的環(huán)境，并應(yīng)消除他們步履的一切障礙。

真正的新型教育是：首先發(fā)現(xiàn)兒童，實(shí)現(xiàn)兒童的解放。教育的目的應(yīng)該是保護(hù)和培養(yǎng)孩子，幫助他們成長(zhǎng)。教師應(yīng)該做好心理預(yù)備，教師應(yīng)該從心底里摒棄憤怒和傲慢，應(yīng)該懂得謙遜和善良，這并不意味著教師應(yīng)該答應(yīng)孩子的一切行為，完全拋卻對(duì)孩子的判定，忽視孩子的智力和情感的發(fā)展。相反，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們是老師，他們的任務(wù)是教育。

兒童代表未來(lái)，對(duì)社會(huì)、文明和人類(lèi)提高至關(guān)重要。為兒童的成長(zhǎng)和教育而不懈努力，就是不中斷探索和發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的秘密。蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密并告訴了全世界。也許，我們中間還有良多家長(zhǎng)和老師不知道這個(gè)秘密，這可能就是翻譯這本書(shū)的目的。

《童年秘密》讀后感 篇3

放假對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的調(diào)整自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次自我提高、充電的機(jī)會(huì)。在讀完《童年的秘密》的過(guò)程中我回憶到了我對(duì)自己的孩子的影響以及班級(jí)孩子的教育，我慶幸自己完整了讀完這本書(shū)，我能有機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、尊重孩子并能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)孩子做過(guò)的關(guān)鍵期的理念和方法。當(dāng)你為了孩子，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路。

看完之后，我算是明白為什么蒙特梭利教育在蒙特梭利女士手中大放異彩、而在推廣時(shí)屢屢受挫了，《童年的秘密》里體現(xiàn)出的那種“兒童優(yōu)于成人”的思想境界，確實(shí)不是一般人能夠深刻領(lǐng)會(huì)和深度認(rèn)同的。

我們的孩子應(yīng)該是什么樣的呢？蒙臺(tái)梭利在書(shū)中給我們描繪的“正?！钡膬和邮牵核麄冇凶饑?yán)，守紀(jì)律，舉止得體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)！有良好的的控制行為和情感能力，自信，善于思考。他們沒(méi)有恐懼，不一味順從，沒(méi)有過(guò)多幻想，不迷戀玩具，不說(shuō)謊...

看到這里或許你會(huì)說(shuō)，這不是幻想嗎？世上有如此堪稱“完美”的存在嗎？這或許真的不僅僅是“正?！?，而是“完美”吧。不，這不是幻想，我們的孩子也是可以成為這樣的天使，只要我們用對(duì)了方法。

我認(rèn)為“正?！辈⒎且笪覀兊暮⒆邮率峦昝溃菑?qiáng)調(diào)培養(yǎng)是非判斷能力，正直，快樂(lè)，有責(zé)任感，能夠承擔(dān)壓力，能夠探索這個(gè)世界并且覺(jué)得學(xué)習(xí)或者工作是愉快的，不容易隨便成癮?？墒窃趦和某砷L(zhǎng)過(guò)程中，不是每個(gè)父母都是教育家，也不是每個(gè)父母都能夠按照孩子的需求給與適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和愛(ài)護(hù)。書(shū)中更是指出兒童心靈上的許多烙印，都是成人在無(wú)意間烙下的。他們?cè)诖蛑鵀楹⒆雍玫钠焯?hào)，有意無(wú)意地壓抑了孩子個(gè)性的發(fā)展，導(dǎo)致很多孩子得不到充分、舒展的發(fā)育和成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得孩子周?chē)乃谐扇思春⒆拥母改浮⒗蠋熞约白娓改副仨毩私夂⒆?，認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，并把它們從自己設(shè)置的障礙物中解放出來(lái)。

首先，我認(rèn)為父母和老師應(yīng)該端正對(duì)兒童的態(tài)度，孩子沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)的判斷力，或許面對(duì)你的批評(píng)，他會(huì)內(nèi)疚，反反復(fù)復(fù)的批評(píng)變成了一種指責(zé)，孩子逐漸失去了自我。我們要做的是引導(dǎo)孩子走向正確的道路，消除自身的內(nèi)心障礙，做好孩子人生道路上的引路者。

其次，關(guān)于孩子塑造孩子行為最好的時(shí)機(jī)就是孩子做出正確行為的時(shí)候。在孩子作錯(cuò)后反復(fù)的指責(zé)只是在強(qiáng)化錯(cuò)誤的行為，只有孩子做出正確行為時(shí)我們對(duì)孩子的肯定，才是孩子積累正確行為經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)選方法。千萬(wàn)不要讓口頭獎(jiǎng)勵(lì)被物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)取代。

當(dāng)然，書(shū)中也依舊強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)和理解對(duì)孩子的重要性。畢竟人類(lèi)都是感情動(dòng)物，或許在糾正孩子行為之前先與孩子連接情感，處理起來(lái)會(huì)有意想不到的效果。所以我認(rèn)為真正的陪伴，拉近的不是身體的距離，而是心靈的距離。只有我們認(rèn)真的與孩子相處，才能走進(jìn)孩子的世界，從而發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心深處的秘密。

所以我通過(guò)看這本書(shū)，我認(rèn)為世界上沒(méi)有一種包治百病的藥，也不會(huì)有一勞永逸的方法，有的是不斷探索、不斷反思、不斷提升完善的過(guò)程。要知道過(guò)程應(yīng)該比結(jié)果有意義的多，不要一味追求“完美”的結(jié)果，或許放慢腳步用心享受這個(gè)過(guò)程，會(huì)有不一樣的美的收獲。

《童年秘密》讀后感 篇4

蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)歐洲和世界上公認(rèn)的最偉大的、科學(xué)的和進(jìn)步的教育家之一。她所著的《童年的秘密》對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，為從事研究?jī)和聵I(yè)和教師們提供了巨大的幫助，很快成為一本風(fēng)靡全球的幼兒教育的名著。

《童年的秘密》揭示了兒童成長(zhǎng)的秘密和兒童的發(fā)育，十分詳細(xì)的描繪了兒童的心理，同時(shí)也向我們展示了兒童內(nèi)心的秘密，讓成人看到自己錯(cuò)誤的教育方式，充分闡明了導(dǎo)致兒童產(chǎn)生心理偏差的原因是因?yàn)槌扇藢?duì)兒童的阻礙和壓抑，并提出了正確的教育方法和指導(dǎo)思想?！锻甑拿孛堋芬还卜譃槿齻€(gè)部分：精神的胚胎、新教育、兒童與社會(huì)。在本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利收集了許多生動(dòng)而具體的例子通過(guò)認(rèn)真的觀察和思考從中得到了一個(gè)重要的結(jié)論：童年時(shí)期是人生中一個(gè)最為重要的時(shí)期，幼兒的心理發(fā)展更需要得到高度的重視。因?yàn)樵谀撤N意義上說(shuō)，兒童是自己的創(chuàng)造者------兒童是成人之父。

《童年的秘密》是一本好書(shū)，它值得人們?nèi)ニ伎?，去品味，去了解，去探索兒童的?nèi)心世界，它指出了常識(shí)性教育的謬誤，并提出我們想都沒(méi)有想過(guò)的一些教育方法。通過(guò)這本書(shū)，不僅讓我看到當(dāng)今社會(huì)在對(duì)待兒童的錯(cuò)誤做法，也讓我更深層次的了解到兒童的內(nèi)心世界。

在當(dāng)今社會(huì)，兒童的地位雖然得到提高，人們也意識(shí)到兒童心理的重要性，但是這些只是成人幫助兒童做的表面事情，還沒(méi)有深入到兒童的精神生活。成人的幸福其實(shí)是與他的童年時(shí)期緊密聯(lián)系的。成人往往會(huì)把自己的錯(cuò)誤而落到兒童的身上，從而致使兒童產(chǎn)生心理陰影，難以磨滅。我們對(duì)兒童的任何影響都會(huì)影響到人類(lèi)的發(fā)展，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時(shí)期形成的。所以我們必須為兒童的權(quán)利作出不斷的和真誠(chéng)的努力，增強(qiáng)人們的認(rèn)識(shí)，喚醒人們的心靈。

心理分析得出了一個(gè)驚人的結(jié)論，那就是精神病可能起源于嬰兒時(shí)期。成人對(duì)兒童的影響是的，尤其是兒童的母親。一系列事件表明造成兒童純潔的心理遭受創(chuàng)傷的原因，是由一個(gè)處于支配地位的成人對(duì)兒童的自發(fā)活動(dòng)的壓抑而造成的，這是兒童與成人的沖突，這類(lèi)沖突很難解決，至今仍然被當(dāng)做是病因的征兆。所以，我們應(yīng)該要投入更多的精力去研究?jī)和男骂I(lǐng)域，了解兒童的心理生活，喚醒成人關(guān)注兒童的意識(shí)，幫助兒童的心理發(fā)展以及關(guān)注兒童的教育。

關(guān)于兒童的教育，教師需要得到引導(dǎo)和使內(nèi)心做好準(zhǔn)備。他必須要先了解自己的缺點(diǎn)和脾氣，而不要把注意力放在兒童的壞脾氣和缺點(diǎn)。但這并不意味著，我們必須贊同兒童所做的每一件事情，對(duì)于兒童的對(duì)錯(cuò)，我們要實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞制度，留下思考的余地給他們，這樣才能更好的讓兒童認(rèn)識(shí)到他的做法是否正確。

在教育兒童的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中，專家們逐漸意識(shí)到，原來(lái)不僅僅成人具有尊嚴(yán)感，兒童也具有一種強(qiáng)烈的個(gè)人尊嚴(yán)感。可是成人從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到兒童的心理是極其容易受到傷害和遭到壓抑的。如，當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí)，他們知道如何去工作以及如何真誠(chéng)友好的去接待來(lái)訪者，他們尊重自己的客人，并為自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪，著就證明了兒童已經(jīng)有了他們自己的自豪感。

其實(shí)在童年時(shí)期開(kāi)始，家庭和社會(huì)就背上了沉重的責(zé)任，然而由于世界上的人們互相不理解而產(chǎn)生了矛盾，深深的刺傷了兒童那充滿愛(ài)的幼小心靈。在文明時(shí)代中，我們應(yīng)該一步一步去實(shí)現(xiàn)人們對(duì)相互理解的渴望，讓兒童們?cè)僖淮螐?fù)活，讓他們恢復(fù)活力，并重新生活在成人之中！

《童年秘密》讀后感 篇5

假期內(nèi)有幸閱讀了蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》一書(shū)，該書(shū)講述了童年時(shí)期是人生中的一個(gè)最重要的時(shí)期，除生理發(fā)展外，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。書(shū)中收集了許多生動(dòng)而又頗具代表性的例子，使讀者能更好的理解兒童，了解兒童心理，從而幫助兒童的身心發(fā)展，使兒童的個(gè)體潛能最充分地得以實(shí)現(xiàn)。

給我印象最深的就是：由于成人對(duì)兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發(fā)展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的.、毫無(wú)用處的事物，大人們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們甚至認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的。可往往這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，成人們卻企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜的、有趣的，他們從中得到了滿足感，還是一種能力的培養(yǎng)。比如，孩子會(huì)要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)，興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發(fā)來(lái)看待與孩子有關(guān)的一切，把自己的意志強(qiáng)加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無(wú)形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執(zhí)行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。

所以，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，一個(gè)兒童之所以不能正常的發(fā)育與成長(zhǎng)，主要是因?yàn)槭艿搅顺赡耆说膲阂帧?/p>

“成年人應(yīng)該受到控告”這樣一個(gè)觀點(diǎn)讓我覺(jué)得十分可悲?；蛟S，很多父母都打著“為了孩子”的旗號(hào)，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應(yīng)孩子的思維，適應(yīng)他們的步伐，從他們的需要出發(fā)，真正地關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

今天，我們更應(yīng)該關(guān)注兒童的問(wèn)題，在我們中國(guó)的應(yīng)試教育制度下，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問(wèn)小小的心靈是否能承受呢？事實(shí)上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長(zhǎng)卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個(gè)沉重的問(wèn)題，值得我們每一個(gè)人去思考。

《童年秘密》讀后感 篇6

《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書(shū)對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)非常值得一看。

其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽(tīng)，直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情，無(wú)論是聽(tīng)力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對(duì)秩序的敏感。一個(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。

一直以來(lái)在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí)，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即最大效益法則，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂(lè)趣。過(guò)早地強(qiáng)求他們通過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。仔細(xì)想一想，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。

每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識(shí)的老師才應(yīng)該來(lái)閱讀這本書(shū)。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開(kāi)始害怕這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái)。另一方面，兒童還必須形成他的行為習(xí)慣，但是他從來(lái)也沒(méi)有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過(guò)程。如果兒童正在游戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒(méi)有聯(lián)系，因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆?，充滿精力是兒童的特征。

實(shí)際上這本書(shū)里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀她。

《童年秘密》讀后感 篇7

《童年的秘密》這本書(shū)，是半年前的新教師培訓(xùn)大會(huì)上，主講教師向我們推薦的，本書(shū)由瑪利亞·蒙臺(tái)梭利撰寫(xiě)。蒙臺(tái)梭利是享譽(yù)全球的幼兒教育家，是意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。

蒙臺(tái)梭利致力于診中斷兒童身心方面存在的缺陷，她從智力、節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)、人物角色熟悉等多個(gè)方面對(duì)兒童的發(fā)展進(jìn)行了分析，提出了“敏感期”理論，捉住“敏感期”，對(duì)兒童的成長(zhǎng)可以起到極大的促進(jìn)作用。

在閱讀本書(shū)時(shí)，我經(jīng)常被作者溫柔的話語(yǔ)感動(dòng)，蒙臺(tái)梭利女士把兒童放在與成人同等的地位，觀察兒童的行為，分析成人應(yīng)該改進(jìn)的方面，讓我尤為打動(dòng)的是《愛(ài)的聰明》這一章節(jié)。

兒童熱愛(ài)成人，并且尊重成人。良多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的成人，發(fā)出的命令假如兒童沒(méi)有服從時(shí)，就會(huì)以為是兒童在鬧脾氣，卻沒(méi)想到，這是兒童成長(zhǎng)中的必然，我們應(yīng)該做的不是立刻大發(fā)雷霆，而是理解兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，用愛(ài)去包收留兒童，用愛(ài)去理解兒童，尋求合適的解決方法，避免一味地指責(zé)。

我一直以為，用愛(ài)灌溉長(zhǎng)大的孩子和普通的孩子是不同的。在學(xué)校里也能感覺(jué)到，有的孩子會(huì)非常勇敢地表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)，會(huì)在課余時(shí)間大方天然地與老師表達(dá)情感，不畏懼老師，在這些孩子的心里，成人和他自己是可以同等交流的。但有的孩子老是很忸怩，甚至有時(shí)面對(duì)老師的主動(dòng)關(guān)懷，他們會(huì)下意識(shí)地逃避，甚至無(wú)助地漲紅臉跑開(kāi)。用愛(ài)灌溉的孩子，就像小太陽(yáng)一般，有很強(qiáng)的感染力，對(duì)四周一切都布滿友善和真誠(chéng)。

奇奇是我班上的一個(gè)小男孩，大大的眸子子老是骨碌骨碌轉(zhuǎn)，他經(jīng)常蹦出幾句無(wú)邪的話語(yǔ)，老師們聽(tīng)了都忍俊不禁。就是這么一個(gè)無(wú)邪善良的孩子，老是在早晨偷偷地將一盒牛奶，或者一只蘋(píng)果放在講臺(tái)上。

在一次單元訓(xùn)練中，奇奇獲得了滿分，一年級(jí)的訓(xùn)練難度并不高，全對(duì)的人數(shù)也比較多，其他孩子們都高興奮興地從我手中拿過(guò)訓(xùn)練紙，只有他，快步跑上來(lái)，輕輕地?fù)肀Я宋?，?duì)我說(shuō)“謝謝你，石老師”。我很驚訝地問(wèn)，為什么要謝謝我呢？

他說(shuō)，由于是你教了我知識(shí)，我才能全部做對(duì)。

那一刻，我真正地感觸感染到了為人師的喜悅。晚上和他媽媽聊了這件事，他媽媽的聲音很溫柔，但又布滿氣力，對(duì)我多次地表達(dá)了謝意，感謝我對(duì)孩子的付出，也為孩子這么暖心的舉動(dòng)感到自豪。

在和他媽媽聊完之后，我思索了良久，果然，只有心中布滿善良和愛(ài)的媽媽，才能教育出這么優(yōu)秀的孩子，假如說(shuō)奇奇是一件“小棉襖”，那他的媽媽，就是暖和的太陽(yáng)。

作為家長(zhǎng)或老師的我們，不要吝惜自己的贊美和愛(ài)，在孩子取得提高時(shí)，真誠(chéng)地說(shuō)一句“孩子，你做得真棒，我很愛(ài)你”，讓孩子在布滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，獲得足夠的安全感，長(zhǎng)此以往，他也會(huì)成為一個(gè)不吝惜表達(dá)情感的人，一個(gè)暖和而有氣力的人。

《童年秘密》讀后感 篇8

主旨：是固執(zhí)還是意志堅(jiān)定小孩有一個(gè)很有趣的特性，在他們的想法里某些事一定要按照某種順序去做才行，當(dāng)看到妞妞日記爹地媽咪一切請(qǐng)按標(biāo)準(zhǔn)程序來(lái)時(shí)，只是覺(jué)得很有趣，我沒(méi)怎么看到自己的孩子也有同樣的情形(可能是小孩多由我在照顧，都是按小孩熟悉的方式在做)，當(dāng)家中來(lái)了另一個(gè)家庭的小朋友，我才發(fā)現(xiàn)兒童的秩序感真的很強(qiáng)，而這一特性很容易被大人解讀為固執(zhí)。

似乎這種大人與小孩的沖突特別容易發(fā)生在由多個(gè)照顧者照顧的情況，如果小孩心中已經(jīng)形成某一件事的流程(如媽媽教會(huì)了某一刷牙的步驟)，他會(huì)很堅(jiān)持要這么做，當(dāng)另一個(gè)大人換了另一種方法，小孩就可能會(huì)生氣，或者要求要找知道要怎么做的大人(通常都是媽媽)。蒙特梭利在兒童的秩序感一章中舉了很多極易引起共鳴的例子，看的時(shí)候可能很多父母會(huì)說(shuō)，是的，我的小孩就是這樣，由于錯(cuò)誤的解讀，大人常將孩子這些行為解釋為無(wú)理取鬧，而強(qiáng)制要求孩子妥協(xié)。

例子一：一個(gè)二歲多的孩子堅(jiān)持用某一種湯匙才肯吃晚飯時(shí)，父親認(rèn)為這是一種無(wú)理取鬧，反而斥責(zé)孩子不吃飯的行為，同樣的要求在午飯時(shí)也出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)媽媽就順著孩子的意思去拿那個(gè)湯匙給他，孩子拿到湯匙后很快安靜下來(lái)吃飯，在晚飯時(shí)出現(xiàn)同樣的事，因?yàn)楦赣H的做法不同，父子為此都很不高興，結(jié)果最后小孩沒(méi)有在斥責(zé)后吃飯，還是等拿到對(duì)的湯匙才吃。

例子二：外婆不斷勸說(shuō)三歲多的外孫去睡覺(jué)，說(shuō)了一大堆的道理，但小孩就是一直說(shuō)「不要」，外婆已失去耐性。媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)了一句「你要拿什么一起去睡覺(jué)」，孩子拿了一個(gè)火車(chē)頭，然后非常順?lè)臓恐鴭寢尩氖秩ニ＿@件事有人的解讀可能是孩子比較聽(tīng)媽媽的話，但Motessori在類(lèi)似的兒童行為觀察中發(fā)現(xiàn)了兒童的秩序感的存在，是因?yàn)閶寢尡容^了解孩子的需要，才顯得孩子的行為較為順?lè)?，有人稱之為愛(ài)，但這種說(shuō)法易讓人誤以為是用錯(cuò)方法的人不愛(ài)孩子，其實(shí)不然，在上個(gè)例子中，外婆也愛(ài)孫子，只是講大道理不若理解兒童更能符合孩子的需要。

雖然某些要求我們不理解小孩的想法，但只要沒(méi)什么傷害性，為何不順著小孩的意思呢?當(dāng)事情按著小孩的預(yù)期發(fā)生，他比較會(huì)有安全感，我們大人不也較喜歡用習(xí)慣的方式做事嘛。當(dāng)滿足了小孩很小的要求，大人將很驚訝地看到小孩竟可以完全的順從，不然小孩就會(huì)奮力的爭(zhēng)取，如果長(zhǎng)期外在發(fā)生的事都不是他能控制的，有可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)用感，對(duì)小孩意志力的培養(yǎng)極為不利。

《童年秘密》讀后感 篇9

《童年的秘密》讀后感800字：

童年，一個(gè)充滿美好回憶的年齡，也讓許多人對(duì)他抱有幻想和批判，因?yàn)樗x我們遙不可及。《童年的秘密》是瑪麗亞.蒙臺(tái)梭利的作品，在這本書(shū)中，她仍然強(qiáng)調(diào)重視兒童的早期教育，遵守兒童敏感期的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)兒童潛能，為兒童打造一個(gè)寬松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。身為人母的我深有感觸，不得不承認(rèn)兒童在一定時(shí)期是成人的老師。

記得初為人母時(shí)，我只在醫(yī)院待了一個(gè)晚上，第二天就出院了。當(dāng)媽媽時(shí)的喜悅與興奮，也連同嚴(yán)重的睡眠不足摻雜的。身體的虛弱，迫切想好好休息一下，可是聽(tīng)到孩子的哭鬧又是那么揪心，于是一個(gè)個(gè)日日夜夜的陪伴，讓孩子與我漸漸熟悉起來(lái)。孩子三四個(gè)月時(shí)，只要我換一件衣服，她都會(huì)一邊吃著母乳，一邊仔細(xì)觀察，小手還不停的觸摸著衣服，一副若有所思的樣子。讓我印象最深刻的莫過(guò)于孩子四個(gè)多月時(shí)的一天，我打算洗頭，于是，孩子的姑姑幫我照看一會(huì)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，孩子一邊看一邊在旁邊玩耍，總算洗好了。這時(shí)，孩子也餓了，我抱起孩子準(zhǔn)備喂奶，誰(shuí)知，孩子充滿委屈地哭喊，就是不吃，無(wú)論怎樣哄就是不停地哭，盯著我的臉，越哭越兇……

家里一直都沒(méi)有什么陌生人，也很安靜，怎么回事呢？姑姑觀察半天試探著說(shuō)：“你把頭發(fā)扎起來(lái)試試，她是不是不熟悉你頭發(fā)披散下來(lái)的樣子？”我趕緊把頭發(fā)扎起來(lái)，孩子望著我的臉漸漸平靜下來(lái)，在我的懷里安靜地吃著母乳……

當(dāng)時(shí)誰(shuí)曾想到，一個(gè)小小的嬰兒，竟然會(huì)有如此強(qiáng)大的辨別力，一個(gè)小小的有異常態(tài)的打扮，她竟如此大的反應(yīng)?？梢?jiàn)，外部的秩序感已經(jīng)早早地植入她的內(nèi)心，不得不承認(rèn)，我被她——我的小小的孩兒打敗了，而且我敗得是那么開(kāi)心！

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童感覺(jué)的秩序可以分為外部秩序和內(nèi)部秩序。上面的事例是我所說(shuō)的外部秩序，是兒童的敏感期的表現(xiàn)之一。兒童敏感期還有許多表現(xiàn)，如果成年人能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真培養(yǎng)他們的能力，兒童必定會(huì)像雨后的春筍般茁壯成長(zhǎng)，愿你我共勉！

《童年秘密》讀后感 篇10

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞;蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的，通過(guò)自己在兒童之家的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，給我留下很深的印象。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成自我認(rèn)知的提升!我想，這時(shí)，孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂(lè)容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以，作為一個(gè)孩子的教育者，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動(dòng)接受教育，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說(shuō)是孩子了!

所以，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會(huì)造成教育失敗嗎?我相信，教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不同的，這就是童年的秘密。

那我們應(yīng)該如何去做呢?

首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，所學(xué)的內(nèi)容要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感興趣的!

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說(shuō)、去批評(píng)!孩子不喜歡一個(gè)愛(ài)嘮叨的教師。

最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂(lè)感。這樣兒童就向正常化邁進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書(shū)，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與內(nèi)容，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用，但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

秘密花園讀后感

正如第一次讀完作者寫(xiě)的作品，內(nèi)心的感動(dòng)久久不能平復(fù)。寫(xiě)讀后感就像一次反芻，讓我把知識(shí)嚼爛咬碎，營(yíng)養(yǎng)吸收得更好，通過(guò)讀一讀“秘密花園讀后感”您有可能會(huì)對(duì)這個(gè)話題有更全面的認(rèn)識(shí)，本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅為您提供參考！

秘密花園讀后感【篇1】

《秘密花園》是一本充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)和激情，對(duì)心靈和成長(zhǎng)的探索達(dá)到了一個(gè)很深的地步。從這本書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一位活拔快樂(lè)的郭奇，從那扁“讓他們笑吧”這一扁我發(fā)現(xiàn)了柯林得給人們的快樂(lè)和熱愛(ài)。柯林和瑪麗是一對(duì)要好的朋友。有一次，瑪麗和狄肯去把柯林玩時(shí)才發(fā)現(xiàn)了柯林坐上了輪椅。后來(lái)，瑪麗和狄肯的鼓勵(lì)下克服了走路的恐懼。

秘密花園的讀后感2

這本書(shū)中，講了一個(gè)小女孩失去至親后在親戚家借住時(shí)，對(duì)一個(gè)嚴(yán)禁入內(nèi)的已經(jīng)荒廢已久的花園產(chǎn)生了濃厚好奇心，并與患病的表弟，在這里偶然認(rèn)識(shí)的朋友結(jié)伴一同去“探險(xiǎn)”，熟悉這里了之后，他們天天都去，過(guò)了一段時(shí)間，表弟的病便奇跡般地好了。

讀了這個(gè)故事，讓我明白了道理，那便是大自然的神奇。人們的.生命中必須有綠色，比如氧氣吧，如果沒(méi)有了綠葉，就沒(méi)有了氧氣，沒(méi)有了氧氣，人類(lèi)就無(wú)法生存。此外，綠色還可以讓我們改變心情，開(kāi)開(kāi)心心的，俗話說(shuō)：一日三笑，不用吃藥。

所以，熱愛(ài)綠色吧！熱愛(ài)大自然吧！

秘密花園讀后感【篇2】

在我的書(shū)柜里，仍然珍藏著一本書(shū)，一本神奇，充滿糖果香味的書(shū)——《秘密花園》。這是一本帶著魔法的書(shū)，置身其中，就仿佛投入大自然的懷抱里。

這是一個(gè)關(guān)于大自然的魔法和人類(lèi)美好心靈的故事，女孩瑪麗的父母在一場(chǎng)瘟疫中喪生，她被從印度送往英國(guó)，與古怪的姑父住在一個(gè)大莊園里。于是，自私任性的小瑪麗開(kāi)始了新的生活。再在旅鶇鳥(niǎo)的指引下，小瑪麗進(jìn)入一個(gè)禁閉已久的“秘密花園”。她認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)動(dòng)物的少年狄肯，以及被痛苦和絕望環(huán)繞的少年柯林。在伙伴們的互相支持，共同努力下，瑪麗成了一個(gè)美麗活潑的女孩兒，柯林虛弱的身體變得健康，大家終于懂了什么叫做快樂(lè)，最后姑父也被他們影響了，一家人過(guò)了幸福的生活……

書(shū)中的瑪麗給我留下了很深的印象。她出生貴族，家人把她當(dāng)公主一樣呵護(hù)，那我們的童年呢？長(zhǎng)輩們的精心呵護(hù)猶如海上的避風(fēng)港，那里沒(méi)有風(fēng)暴。雙親含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，給予我們最優(yōu)越的條件，盡量滿足我們的要求。然而，是否這樣的生活就能給我們快樂(lè)呢？不！快樂(lè)不是用金錢(qián)換來(lái)的，也正是無(wú)助的環(huán)境，造就了瑪麗對(duì)生活的積極態(tài)度，并找到真正的快樂(lè)，只要我們擁有生命的活力。丟下暴躁陰郁的心靈一角，便能走向心中的“秘密花園”。

讓我們用真誠(chéng)，勇敢，善良，自信這四把心靈鑰匙去開(kāi)啟心中的快樂(lè)花園，讓它放射出迷人的光彩吧！

秘密花園讀后感【篇3】

本文的主人翁是一個(gè)十歲的小女孩，她的名字叫瑪麗。雷諾克斯，她出生在印度的的富人家庭，從小有奶媽。保姆伺候著長(zhǎng)大，因此形成了暴躁。霸道的性格。因?yàn)橐环N霍亂疾病的流行，所以她的家人全部遭難，當(dāng)時(shí)她在自己的房間睡覺(jué)，才幸免遇難。她醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有，爸爸的部下正在找她，她才知道自己成了一個(gè)孤兒。經(jīng)過(guò)部下的聯(lián)系，才輾轉(zhuǎn)找到了在英國(guó)生活的舅舅。成了孤兒的她，不得不到遠(yuǎn)在英國(guó)的舅舅家生活。

來(lái)到克萊蒙舅舅的莊園后。她發(fā)現(xiàn)這里仆人和過(guò)去在印度的不同，整個(gè)莊園被籠罩在神秘的氣氛之下。后來(lái)，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了莊園的秘密花園，一個(gè)被封鎖了十年的秘密花園，和性格古怪又多病的小主人柯林。

在草原上瑪麗認(rèn)識(shí)了“草原小精靈”迪克，迪克是一個(gè)和動(dòng)物交朋友的男孩子。在迪克的幫助下，瑪麗使花園重現(xiàn)生機(jī)，還讓柯林恢復(fù)了健康和自信，而瑪麗也成為一個(gè)懂禮貌和善解人意的人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。

我要學(xué)習(xí)瑪麗為了一件事而堅(jiān)持不懈的精神，不怕困難，迎難而上，最終達(dá)到了目的。我平時(shí)遇到一點(diǎn)困難就放棄了目標(biāo)，這樣的毛病我一定要改正，要像瑪麗一樣為了理想而拼搏奮斗，到達(dá)理想的彼岸。

秘密花園讀后感【篇4】

這個(gè)星期，我讀了一本叫《秘密花園》的書(shū)。讀完之后，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。

一場(chǎng)可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫(huà)眉莊園。畫(huà)眉莊園是一個(gè)古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了10年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來(lái)改變了一切。她發(fā)現(xiàn)被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來(lái)的園門(mén)，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被藏起來(lái)的小男孩，她的表哥克林。瑪麗、克林、和荒野上長(zhǎng)大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。

讀了這篇文章，我深深地體會(huì)到，只有樂(lè)觀，積極，微笑，才會(huì)使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì)擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。

人生不如意事就如滿天繁星，假如一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個(gè)人也就一生也不會(huì)快樂(lè)。遇到挫折，我們應(yīng)該像文中的瑪麗那樣，微笑面對(duì)。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè)觀的人，則可能微笑著說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會(huì)不同。

就像我。有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒(méi)有生銹。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，假如破傷風(fēng)的話，一個(gè)月便會(huì)死去。我嚇得面都青了。回到家，我告訴了家人，可妹妹卻樂(lè)觀地說(shuō)：“放心好了，沒(méi)那么容易死?！蔽野胄虐胍?。一個(gè)月很快就過(guò)了。一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死！我立刻告訴了獨(dú)個(gè)呆在家中的妹妹。妹妹想了想，說(shuō)：“我看，是你著涼了，因此才頭疼?！蔽也恍?，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，說(shuō)什么“我快死了”之類(lèi)的。無(wú)奈，妹妹叫回了正上班的媽媽，媽媽又把我送進(jìn)醫(yī)院。后來(lái)，醫(yī)生診斷出我頭疼是由于我感冒了，而我根本沒(méi)有破傷風(fēng)……

同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂(lè)，甚至漠視快樂(lè)。童年是一去不復(fù)返的光陰。在兒童時(shí)代的那種對(duì)快樂(lè)的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是珍貴。 文中克蘭文老爺在愛(ài)妻過(guò)世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對(duì)愛(ài)妻的思念，可是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂(lè)并不能換來(lái)寧?kù)o，它只能使你郁悶不堪，在孤獨(dú)和痛苦中死亡，走向永遠(yuǎn)的黑暗。快樂(lè)是人生之本，人假如沒(méi)有了快樂(lè)，就如行尸走肉一般。沒(méi)有了快樂(lè)，也就沒(méi)有了成功的喜悅；沒(méi)有了失敗的淚水；沒(méi)有了失去后的珍惜；沒(méi)有了一切的情感。 花園是在快樂(lè)中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè)中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變吶！

讀完《秘密花園》這本書(shū)后，我懂得了，讓自己快樂(lè)起來(lái)！我們無(wú)法改變整個(gè)世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂(lè)起來(lái)！

秘密花園讀后感【篇5】

《秘密花園》講述了一群可愛(ài)的孩子在一個(gè)神秘的莊園里發(fā)生的故事。他們互相幫助，互相啟發(fā)，在這個(gè)花園里找到了許多新生命，讓花園恢復(fù)了生機(jī)。這本書(shū)中的人物真誠(chéng)、友善、樂(lè)觀的品質(zhì)給了我很大的啟發(fā)。

在印度，瑪麗總是病怏怏的，什么事都得傭人去做，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口得日子。自從瑪麗到英國(guó)后，她認(rèn)識(shí)了瑪莎?，斏且粋€(gè)很善良的姑娘，她的家里很窮，但她認(rèn)為荒原會(huì)給他們帶來(lái)一些好處。于是，她就讓瑪麗到外面多呼吸新鮮空氣?，旣惖纳眢w也健康起來(lái)，她也學(xué)會(huì)了自理能力，現(xiàn)在她充滿了活力，可以一邊跳繩一邊到戶外玩了。

在這里，她對(duì)一切都充滿了好奇心。在一個(gè)花園里認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫本韋瑟斯達(dá)夫的園丁，他總是少言寡語(yǔ)，說(shuō)話也直截了當(dāng)，他這樣的作風(fēng)感染了瑪麗。

在這個(gè)莊園里，有一個(gè)小少爺，叫科林，是克雷文先生的兒子。他患有歇斯底里，一直臥床不起，還經(jīng)常鬧得整座宅子不得安寧。后來(lái)，瑪麗出于好奇心，在一個(gè)晚上找到了科林?？屏挚偸呛鼙^，覺(jué)得自己快要死了。當(dāng)瑪麗跟他說(shuō)到秘密花園時(shí)，他的好奇心被勾了起來(lái)，也不那么悲觀了。后來(lái)，瑪麗因?yàn)闆](méi)能及時(shí)到科林那兒，科林又大鬧了一場(chǎng)，可是很快他們又和好如初了?，旣惡偷峡祹е屏值交▓@里干活?？屏值纳眢w得到了鍛煉，和花園一起恢復(fù)了活力。

迪康是一個(gè)陽(yáng)光男孩，他會(huì)馴服小動(dòng)物，荒原上的小動(dòng)物都喜歡他，連母狐貍都敢把小狐貍崽子往他那里送。在瑪麗心中，迪康就是一個(gè)天使，幫助她打理花園，還教給她很多關(guān)于大自然的知識(shí)。

秘密花園就像他們的一個(gè)王國(guó)，在那里，他們可以親密地接觸大自然，在這個(gè)過(guò)程中，他們感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)和真誠(chéng)的友誼。他們的心理變得陽(yáng)光、自信、健康，也學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)。

秘密花園讀后感【篇6】

有這樣一本書(shū)，它充滿了魔力，在你心情煩悶的時(shí)候，看一看它，就會(huì)使你立刻快樂(lè)、開(kāi)朗，而且還能讓你百讀不厭，它的名字叫《秘密花園》。

《秘密花園》里的主人公叫瑪麗，她的父母被一場(chǎng)可怕的瘟疫帶走了，使瑪麗這個(gè)可愛(ài)的小女孩成為了孤兒，不得不被送到她舅舅的畫(huà)眉莊園。畫(huà)眉莊園是一個(gè)古老而充滿神秘感的地方，有一個(gè)被她舅舅——克蘭文先生鎖了十年的古老花園，還有被秘密藏在房間里的小男孩——克林?，旣惖牡絹?lái)改變了一切，她通過(guò)一只知更鳥(niǎo)的幫忙，發(fā)現(xiàn)了被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來(lái)的園門(mén)，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被藏起來(lái)的小男孩克林——也就是她的表哥。瑪麗、克林和一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的男孩——迪肯從此成為了好朋友，通過(guò)他們的努力，終于喚醒了沉睡十年的'古老花園。

在讀這本書(shū)之前，當(dāng)我看到題目時(shí)，就感到了神秘感。當(dāng)看到瑪麗的父母被瘟疫帶走時(shí)，我也感到了淡淡的悲傷；當(dāng)我看到遼闊的荒原時(shí)，我的心情就變的非常寬闊；在看到瑪麗在種植球根、蝴蝶花等植物時(shí)，我感到非常新鮮有趣；在看到瑪麗對(duì)身體虛弱的克林說(shuō)呼吸新鮮空氣的好處時(shí)，我感到周?chē)路鹩性S多的清新空氣，令我心曠神怡；當(dāng)我看到克林在瑪麗等好朋友的幫助下身體慢慢康復(fù)時(shí)，我在心里默默為他祝福；當(dāng)我看到通過(guò)他們的不懈努力，終于喚醒了沉睡了十年的古老花園時(shí)，我的心情是多么歡樂(lè)呀！

在這本書(shū)中里，我學(xué)到了：要改變自己的人生，要靠努力，也靠自信。

秘密花園讀后感【篇7】

瑪麗因一味縱容，到六歲時(shí)就變得專橫霸道時(shí)，讓我感到欣喜的是：瑪麗和科林后來(lái)變了，變得開(kāi)朗、活潑、樂(lè)觀、健康。兩個(gè)這樣特別的孩子，是什么魔力讓他們起了這樣的變化？是友愛(ài)和大自然

當(dāng)快樂(lè)的迪克走進(jìn)他們的生活中時(shí)，他把幸福、快樂(lè)也帶給了他們，他把他們帶進(jìn)了大自然。大自然陶冶了他們的情操。使他們惡劣的情緒平和下來(lái)，在合作中學(xué)會(huì)了合作和關(guān)愛(ài)他人。其實(shí)，每一個(gè)人都有一座心靈的秘密花園，只有你去開(kāi)啟它，用心去面對(duì)它，它就可以開(kāi)滿鮮花，生機(jī)勃勃；而你不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只知道退縮，它就會(huì)一片荒蕪，死氣沉沉。讀完了《秘密花園》這本書(shū)，我立即買(mǎi)了好多花兒的種子，邀請(qǐng)好多朋友，在我家的后園的地方，種了許多花花草草，也希望自己心中的秘密花園在這里鮮花遍地的。讓它也開(kāi)啟我的心靈，也開(kāi)啟大家的心靈。

《秘密花園》讀后感

期望這篇關(guān)于“《秘密花園》讀后感”的文章可以給大家一些啟發(fā)，讀完作者的作品后，我們將能更深刻地了解作者的內(nèi)心世界。通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記來(lái)改變我們的閱讀習(xí)慣和方式，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)表達(dá)讀后感呢？希望這些信息對(duì)你有所裨益！

《秘密花園》讀后感 篇1

快樂(lè)猶如花園中的一片陽(yáng)光，那是執(zhí)著，而不是輕言放棄；那是勇氣，而不是膽怯；那是春日溫暖的陽(yáng)光，而不是秋天枯黃的落葉?？鞓?lè)，離我們近在咫尺。

——題記

一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜里，我細(xì)細(xì)地品讀了一本被稱為“充滿糖果香”的名著——英國(guó)作家霍奇森伯內(nèi)森寫(xiě)的《秘密花園》。讀完以后，我好像真的聞到了糖果的香。在香氣里，夾雜著花的芬芳、草的清香，蓬勃生命的濃香，頑強(qiáng)、樂(lè)觀生存的馨香，讓夜的寒冷逐漸變得溫暖。

夜越來(lái)越深了，窗外一陣暖風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。在一場(chǎng)霍亂后，嬌慣的瑪麗成為孤兒，她只得被送去舅舅阿奇家。那里還住著表弟柯林，一個(gè)臉色蒼白、臉上的肉都凹下去的男孩；也遇到了一個(gè)改變她的命運(yùn)的男孩迪肯，是一個(gè)對(duì)生活充滿充滿激情的小男孩。他們?cè)诓菰湘覒?，瑪麗、柯林在和迪肯的一次次玩耍中，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)健康、開(kāi)朗活潑的孩子。小女孩瑪麗在秘密花園里找到了快樂(lè)！

到底是什么改變了倔強(qiáng)的瑪麗小姐？又是什么改變了不可一世的柯林少爺？那是因?yàn)樗麄冇辛丝鞓?lè)，感受到大自然的美好，以快樂(lè)征服了病魔與煩惱，這便是他們心中的太陽(yáng)。

打開(kāi)記憶的匣子——記得我在一次考試中“跌倒”了，成績(jī)很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來(lái)，偷偷地哭泣著。媽媽見(jiàn)了，告訴我，一次考試的失敗不算什么，人生中，還有無(wú)數(shù)坎坷，只有用樂(lè)觀的心態(tài)才能跨過(guò)它。我抬起頭，媽媽堅(jiān)定的眼神讓我又充滿了信心。

名人也是如此，憑自己的行動(dòng)，用一顆充滿陽(yáng)光的心將不可能變?yōu)榭赡??；艚鸹夹郝楸园Y，卻努力探索宇宙中不為人知的秘密；羅斯福雖然也患小兒麻痹，但他最終成為了一代總統(tǒng)；又瞎又聾又啞的海倫凱勒，在她頑強(qiáng)的拼搏下，成了一位教育家。

這更加讓我明白：當(dāng)遭遇巨大不幸時(shí)，試著拋開(kāi)煩惱，迎接明天嶄新的太陽(yáng)。這樣，你的人生就會(huì)變成絢麗的彩虹，裝飾著湛藍(lán)的人生天空。

夜深了，星星困得眨眼，窗外飄來(lái)一陣花香，我伴著花香，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

《秘密花園》讀后感 篇2

夏，來(lái)了，太陽(yáng)猛烈地烤著大地。而我悠閑地躺在沙發(fā)上，拿起那本《秘密花園》。

瑪麗，她是個(gè)孤獨(dú)的女孩兒，從小跟著奶媽長(zhǎng)大，她任性，什么事都不做，要奶媽幫她做。但是，霍亂疫情的爆發(fā)，奪去了無(wú)數(shù)人的生命，使瑪麗轉(zhuǎn)眼之間成了一個(gè)可憐的孤兒。后來(lái)，她被送到了克蘭文叔叔的家里。從小被嬌生慣養(yǎng)的瑪麗變得自私、冷漠而驕橫，連穿衣服扣子這樣的事都要仆人幫她做。可是瑪莎的出現(xiàn)卻讓她發(fā)生了變化。直到發(fā)現(xiàn)秘密花園后，她便開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)，決定用自己的雙手讓秘密花園活過(guò)來(lái)。

瑪麗，在成長(zhǎng)的道路上遇到了一系列離奇有趣的事情，她辛勤的勞動(dòng)也帶來(lái)了驚奇的變化：她那單薄的身體變得健康壯實(shí)，怪異的性格變得開(kāi)朗活潑。她，終于懂得了“獨(dú)立。

曾經(jīng)，我也像瑪麗那樣?jì)蓱T，愛(ài)淘氣，依賴心極強(qiáng)?？墒牵谖易x完《秘密花園》后我發(fā)現(xiàn)，依賴會(huì)害了你，讓你什么也不會(huì)。只有勤勞才能打開(kāi)依賴這個(gè)鎖。

感謝你，瑪麗，閱讀你，受用了!

《秘密花園》讀后感 篇3

《秘密花園》是一本關(guān)于大自然的書(shū)，主要講了小女孩瑪麗從一個(gè)不講道理、自私自利的“小野豬”變成了一個(gè)文靜可愛(ài)的小姑娘的故事。

小瑪麗在出生后，很少見(jiàn)到自己的爸爸媽媽，她的周?chē)挥型林尯蛶讉€(gè)土著傭人。但是，一場(chǎng)可怕的疾病——瘟疫，侵襲了她住的村子，人們成批的死去，她的爸爸媽媽和土著阿媽被瘟疫奪去了生命，家中沒(méi)有染上疾病的傭人一哄而散，大房子里空蕩蕩的，只剩她和一條小蛇。當(dāng)她被發(fā)現(xiàn)之后，好心的人們送她到了姑父阿奇博爾德·克雷文先生那。他是個(gè)脾氣很壞、沒(méi)人喜歡的人。他的管家勞克太太，不茍言笑，嚴(yán)肅冷漠。還有一個(gè)憂郁又粗暴無(wú)禮、經(jīng)常傷心哭訴的少爺柯林，讓孤苦伶仃的小瑪麗更感到孤獨(dú)落寞。

但是倔強(qiáng)的瑪麗并沒(méi)有哭泣，而是微笑著面對(duì)她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情幫助下，瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物交朋友的迪康，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下開(kāi)始了對(duì)秘密花園的耕種，迪康的細(xì)心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤(rùn)，也使她由霸道孤癖變得隨和親切;園子里知更鳥(niǎo)的鳴叫更讓她聽(tīng)得出了神，使她忘記了憂愁，忘記了痛苦。最終，小瑪麗以自己的樂(lè)觀感染了柯林，并且?guī)椭麘?zhàn)勝了“心魔”，過(guò)上了健康快樂(lè)的生活。

這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)小瑪麗的生活，告訴我們：遇到挫折，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑著面對(duì)，用自信和樂(lè)觀戰(zhàn)勝磨難。

《秘密花園》讀后感 篇4

這本《秘密花園》是我偶然在書(shū)店里發(fā)現(xiàn)的，在好奇心的驅(qū)使下，我讀完了這本書(shū)，頓時(shí)覺(jué)得深受啟發(fā)。

《秘密花園》這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于大自然的魔法和人類(lèi)美好心靈的故事，主人公瑪麗充滿了對(duì)生命的激情與熱愛(ài)，對(duì)心靈和成長(zhǎng)進(jìn)行了很深的探索。它展示的是，人的態(tài)度如何決定人的生活和性格，從而決定了怎樣的命運(yùn)。女孩瑪麗的父母在一場(chǎng)瘟疫中喪生，她被從印度送往英國(guó)，與古怪的姑父共同生活在一個(gè)大莊園里。于是，不僅任性自私，而且暴躁孤僻的瑪麗開(kāi)始了新的生活。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，瑪麗在一只知更鳥(niǎo)的指引下，在泥土里找到了一把鑰匙，進(jìn)入了密封已久的“秘密花園”。而后，她又認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)動(dòng)物的少年狄肯和被痛苦和絕望折磨的少年柯林?，旣愒谂笥训囊淮未侮P(guān)心和陪伴下越發(fā)成長(zhǎng)。在大家的努力下，“秘密花園”再一次充滿了生機(jī)，瑪麗從自私任性、暴躁孤僻變得美麗純潔、和善開(kāi)朗；柯林從一個(gè)病殃殃的少爺變成了一個(gè)健康快樂(lè)的大男孩。大家終于懂得了什么是快樂(lè)。最終，姑父也受到了影響，敞開(kāi)了自己灰冷的心扉，一家人過(guò)上了幸福的生活……

書(shū)中的瑪麗給我留下了深刻的印象。她出生于貴族，被家人當(dāng)小公主一樣呵護(hù)。我們的父母又何嘗不是這樣呢？父母就像我們的避風(fēng)港，那里沒(méi)有海浪，更沒(méi)有風(fēng)暴。父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，給與我們最優(yōu)越的條件，滿足我們所有的要求?？山疱X(qián)能換來(lái)這些嗎？不，這些是不能用金錢(qián)換來(lái)的。

也正是這樣的環(huán)境，改變了瑪麗暴躁的性格，造就了她面對(duì)生活樂(lè)觀開(kāi)朗的積極的態(tài)度，也找到了真正的快樂(lè)。這本書(shū)使我深深的懂得：只要我們熱愛(ài)生活，對(duì)生活的充滿信心，讓生命充滿活力，丟下心中暴躁陰郁的一角，便能走向心中的“秘密花園”。

《秘密花園》讀后感 篇5

坐在正門(mén)前，享受陽(yáng)光的沐浴，不遠(yuǎn)的荷塘邊是開(kāi)的正艷的花兒。一朵挨著一朵，一簇?cái)D著一簇，形成了一座不大的小花園兒，甚是美麗。盯視小花園兒良久，忽而想起了一本書(shū)，《秘密花園》。像翻開(kāi)老電影，我們一同觀看這座神秘的花園……

她，瑪麗，只是一個(gè)面如菜色，長(zhǎng)相極差的女孩子。她的脾氣暴戾，性格刁鉆倔強(qiáng)，很不討人喜歡，但是她自幼便失去了雙親，也是一個(gè)可憐的孩子。她知道她的母親是個(gè)十足的美人兒，瑪麗見(jiàn)過(guò)她媽媽，偷偷地，不能被她媽媽發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗龐寢屔铝爽旣愡@么一個(gè)丑娃娃，對(duì)于她這個(gè)大美人兒來(lái)說(shuō)十分不合理，于此冷落了自己的親生孩子，瑪麗。瑪麗住在一座大城堡里，里面的仆人主人相繼得病死去，只剩下這個(gè)被遺忘的小孩兒，噢，還有一只讓瑪麗提心吊膽的蛇?，旣惐黄人偷搅怂酶讣遥酶甘莻€(gè)怪人，很少出現(xiàn)在他的莊園里，他很忙。莊園給人的感覺(jué)很陰沉、灰暗，想沒(méi)有色彩的天空那般。姑父曾有一位年輕貌美的妻子，卻在十年前因救自己的兒子而意外去世在一座花園里，為此姑父封鎖了花園，將埋怨放在他孩子的身上，就此冷落他，而他，卻因?yàn)槟谴问鹿试僖矝](méi)有站起來(lái)過(guò)，又因缺失父愛(ài)和母愛(ài)，性格暴躁，易怒。你認(rèn)為這個(gè)故事就這么完了嗎？可不，瑪麗是這本書(shū)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她改變了一切。她意外認(rèn)識(shí)了姑父的兒子和一位活潑的朋友——迪肯，瑪麗發(fā)現(xiàn)了秘密花園并找到了鑰匙，他們?nèi)艘黄鹋Ω淖兞丝菸幕▓@，整本書(shū)的結(jié)尾以微笑結(jié)束。

這本書(shū)的開(kāi)頭并不好，給人的感覺(jué)很深沉，沒(méi)有色彩，但是后面逐漸逐漸有了好轉(zhuǎn)，我很高興瑪麗變成了一個(gè)討人喜歡的小女孩兒，我也很高興瑪麗姑父的兒子堅(jiān)強(qiáng)地從輪椅上站了起來(lái)，并和他的爸爸解除了十年來(lái)的怨恨。作品的溫度由冰冷到無(wú)限的溫暖，是一本很好的書(shū)。

我從這本書(shū)中明白，蕓蕓眾生，每個(gè)人的心中都有一座花園，或許因?yàn)槲覀兊氖栌诠芾恚鼭u漸地枯萎、荒廢，甚至于死亡。但是不管如何，那座花園始終在你的心中，等著你去呵護(hù)它，去養(yǎng)育它，它在期待我們的照顧。每個(gè)人都要給適時(shí)的給自己的花園給予陽(yáng)光和露水，到時(shí)候，你的花園里，一定豐富多彩。

萬(wàn)千世界，我無(wú)法讓所有人都去照顧自己的花園，但我祈望如此，每個(gè)人都要有花園那般多彩的心靈。

《秘密花園》讀后感 篇6

近日，我讀了一本名叫《秘密花園》的書(shū)。這本書(shū)里有傳奇的精彩故事，使我明白了許多道理，讓我受益匪淺。

《秘密花園》主要講：在貴族的世界中，有一位一生下來(lái)就嬌生慣養(yǎng)，從而自私自利，橫蠻霸道的瑪麗小姐。一次偶然，讓她來(lái)到了一個(gè)神秘的大荒原，并交上了真心的好朋友，感受到真正的友誼，從而改邪歸正的故事。其中，我最喜歡的人物是瑪麗小姐，看到她努力改邪歸正的事跡很讓我感動(dòng)。讀了她的故事，不由自主地讓我想起了我小時(shí)候——我也曾像瑪麗小姐一樣，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事與他人起爭(zhēng)執(zhí)，亂發(fā)脾氣，以為自己幸福來(lái)得都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｖ钡接幸换兀业南敕◤氐赘淖兞恕?/p>

那是我剛九歲的時(shí)候，有一次父親帶我去鄉(xiāng)下游玩。一路上，我看到了許多破爛不堪的農(nóng)舍，心想：這地方能住人嗎？下車(chē)后，我就四處去逛逛了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有四五個(gè)與我同齡的小孩，他們每人都扛著一捆又大又重的柴火，步履蹣跚地往家里走去。我一肚子的疑惑，便快速上前對(duì)其中的一位小女孩說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆蛇@么苦累的活呢？”只見(jiàn)小女孩小心翼翼地放下肩上沉重的柴火，小聲地說(shuō)：“我和他們是朋友，我們的爸爸媽媽都在外地打工，只有爺爺奶奶陪我們。爺爺奶奶出去勞動(dòng)，我們也要努力砍柴去賣(mài)。不然，沒(méi)有錢(qián)就上不了學(xué)，吃不了飯……”我發(fā)現(xiàn)他們因?yàn)榭巢?，皮膚被曬黑了，手也被磨破了。這時(shí)，我心里竟然升起一種憐惜的心情，讓我覺(jué)得他們的生活與幸福那么的遙遠(yuǎn)。

在鄉(xiāng)下住的期間，我覺(jué)得：雖然這沒(méi)有城市的高樓大廈，沒(méi)有華麗的超市，更沒(méi)有繁華的街道……但我在這里交到了許多真誠(chéng)、友善的朋友。也因?yàn)橛辛怂麄?，我第一次覺(jué)得大自然是那么地美好，這兒的人們都在努力地創(chuàng)造幸福的生活。我想：我從小生活在一個(gè)幸福的家，我的幸福會(huì)不會(huì)也不是這么簡(jiǎn)單得來(lái)呢？回城后，我開(kāi)始關(guān)注父母的工作。有一次我悄悄地走過(guò)父親上課的教室，發(fā)現(xiàn)爸爸正用洪亮的聲音在給他的學(xué)生講課，他額頭上冒出了晶瑩剔透的汗珠，上衣也被汗水濕透了；還有一次夜晚，我與在外縣工作的媽媽通電話時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽辦公室里清晰地傳來(lái)一陣陣打印機(jī)正在打印文件的聲音……發(fā)現(xiàn)這些的我不禁潸然淚下。原來(lái)我所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福都父母汗水的結(jié)晶！這時(shí)，我想到了瑪麗用行動(dòng)告訴我的道理：“一切的幸福為什么會(huì)來(lái)，是因?yàn)橛腥四貫槟銑^斗，為你爭(zhēng)取得來(lái)的。”

“不要總以為幸福來(lái)得都是理所應(yīng)當(dāng)，要學(xué)會(huì)感恩。還要好好珍惜，把握好現(xiàn)在的幸福，才不會(huì)輕易丟失?！蔽覍?duì)書(shū)中瑪麗的這句話有了更深的體會(huì)。我把這兩個(gè)道理銘記在心，我要向瑪麗學(xué)習(xí)。要改掉以前的毛病，不再浪費(fèi)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我的每一個(gè)人。

《秘密花園》給了我啟迪，給了我鼓勵(lì)，在黑暗中給我光，給我指明方向，讓我找到了最正真的自我。

《秘密花園》讀后感 篇7

《秘密花園》中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌平庸，脾氣暴躁，人見(jiàn)人厭的小姑娘。在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。接著另一個(gè)小主人公狄肯與瑪麗結(jié)識(shí)成了朋友之后，漸漸開(kāi)朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。

這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值。活潑的狄肯，用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都厭惡的瑪麗，打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。

如果我是瑪麗，我會(huì)更加的厭惡所有的人或事，因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)終日不回家的人，而我的母親也只會(huì)每天去參加各種各樣的舞會(huì)，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢？

我喜歡秘密花園這本書(shū)，更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿陽(yáng)光，歡樂(lè)。這本書(shū)的出現(xiàn)，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。

《秘密花園》讀后感 篇8

《秘密花園》不是一部奇妙的神話故事，也不是深?yuàn)W的寓言故事它是關(guān)于大自然的魔法和人類(lèi)美好心靈的故事。女孩瑪麗的父母在一場(chǎng)溫疫中喪生，于是她被從印度送往英國(guó)姑父克雷文先生家，克雷文先生的脾性很孤僻，也很怪異。他的家充滿神奇。原本很討厭這里的瑪麗知道了一個(gè)被鎖十年的秘密花園。

在知更鳥(niǎo)的指引下，瑪麗找到了沉睡了十年的鑰匙。瑪麗進(jìn)入了沉睡己久的“秘密花園”。她認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)動(dòng)物的少年迪肯，以及被痛苦和絕望環(huán)繞的少年柯林，因?yàn)榇笞匀坏牧α?，喚醒了瑪麗的童真心靈，讓瑪麗成為好看：活潑的小女孩;喚醒了柯林的求生的意識(shí)。讓柯林虛弱的身體漸漸變得健康有力。也喚醒了克雷文先生的樂(lè)觀，他不再孤僻，不再反感這個(gè)世界。

快樂(lè)，改變了大家的命運(yùn)，命運(yùn)是掌握在我們手上。而快樂(lè)是轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)的輪軸的潤(rùn)滑劑，所以只要我們擁有快樂(lè)，就一定能借助這股力量拔開(kāi)鳥(niǎo)云再見(jiàn)彩虹。讓自己快樂(lè)起來(lái)!我們無(wú)法改變世界，但我們至少能夠改變自己。我們也要像主人公瑪?shù)膶W(xué)習(xí)，她之前很反感世界，結(jié)果世界給她同樣的回應(yīng)，而當(dāng)她用快樂(lè)去面對(duì)生活。用笑聲感化生活。世界同樣給她帶來(lái)了歡樂(lè)。

《秘密花園》讀后感 篇9

在漫長(zhǎng)的暑假中，我讀了許多課外書(shū)，最讓我記憶猶新的還是一本《秘密花園》，這本書(shū)講述的是一個(gè)父母雙亡的女孩對(duì)于生活的熱愛(ài)。故事情節(jié)跌宕起伏，但是卻是一個(gè)美好的結(jié)局。

這本書(shū)講了一個(gè)生在富裕家庭的大小姐，在一次火災(zāi)中失去了父母，從此過(guò)上了窮人家的生活。這兩者如此大的生活差異讓這位千金大小姐感到非常的不自在，她仁慈的二叔聽(tīng)聞此事，便派人快馬加鞭把親愛(ài)的侄女接到了他的城堡中。然而城堡十分陰森，每天有只能呆在房間里，這種生活讓她厭倦無(wú)比。直到后來(lái)她碰到了二叔的兒子，兩人性格相近，便很快成為了好朋友，一起玩耍，一起淘氣，兩人的性格也都變得開(kāi)朗起來(lái)，他們開(kāi)始覺(jué)得生活并不無(wú)聊乏味，女孩也漸漸走出了失去父母的陰影。我覺(jué)得這本書(shū)非常引人入勝，在閱讀的過(guò)程中我的心也隨著故事的情節(jié)起伏，跟著主人公開(kāi)心、難過(guò)。

讀了這本書(shū)讓我明白了我們要時(shí)刻對(duì)生活充滿向往，無(wú)論遇到了什么困難都不可以自暴自棄。這本書(shū)實(shí)在太好看了，有興趣的同學(xué)也可以去看看哦，或許你們會(huì)有和我不一樣的體會(huì)！

《秘密花園》讀后感 篇10

《秘密花園》這書(shū)名一聽(tīng)就感覺(jué)很神秘，讓人迫不及待的想看。于是，我就一下全看完了。

《秘密花園》的主人公是一位印度的瑪麗小姐?，旣愋〗阋?yàn)閺男「改覆还芙蹋褜櫠?，脾氣十分暴躁，是一個(gè)令人不喜歡的小孩。在一場(chǎng)霍亂中，她的父母都去世了，仆人也都去世了，只有她一人活了下來(lái)。后來(lái)，她被送到她姑父那里，也就是米舍司維特莊園。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)荒廢了十年的花園，被她稱為秘密花園，并由此引發(fā)了一串曲折而奇妙的故事。在與大自然的親密接觸，讓自私暴躁的瑪麗變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，她還和農(nóng)家小孩迪克恩成為了好朋友。之后，瑪麗幫助病弱孤僻的科林少爺，讓他本來(lái)只是一直躺在床上，連房間都不愿多出的，變成了喜歡在陽(yáng)光下去秘密花園工作。讓他恢復(fù)了健康和自信，讓他知道只要相信自己就不會(huì)有辦不到的事。

《秘密花園》里面的所有人當(dāng)中，我最喜歡的是科林少爺，雖然他一開(kāi)始是那么討人厭，那么不受歡迎，但是后來(lái)他靠自己的力量站了起來(lái)，并且會(huì)跑會(huì)跳。我贊賞他的勇氣與自信，在生活中，我們都應(yīng)該相信自己，堅(jiān)信自己一定可以做到。記得暑假我學(xué)游泳也是這樣，要相信自己，不能輕言放棄，因?yàn)槟鞘侨跽叩谋憩F(xiàn)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，一定要相信自己一定能度過(guò)難關(guān)，對(duì)自己要有信心。因?yàn)槿绻约憾疾幌嘈抛约?，怎么可能成功，所以不管遇到多大的事，也不要不相信自己?/p>

《秘密花園》這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折，所以不要害怕，要相信自己一定可以。

《秘密花園》讀后感 篇11

前幾天，我津津有味地閱讀了《秘密花園》，它讓我懂得了許多。

《秘密花園》作者是美國(guó)的F.H伯內(nèi)特，這本書(shū)是一本關(guān)于大自然的魔力和人類(lèi)美好心靈的書(shū)。它講了一個(gè)驕縱任性的瑪麗在遭遇家庭變故，失去雙親后，寄于舅舅家認(rèn)識(shí)的新朋友，以及和新朋友在秘密花園內(nèi)發(fā)生的故事。家庭的變故，失去雙親種種的不幸并沒(méi)有擊敗她，反而讓她更加堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活著。

在舅舅家中，新朋友狄肯和大自然改變了她，她的個(gè)性由驕縱任性變的親切溫柔。她和狄肯樂(lè)觀，活潑，自信又影響了柯林，讓他不再認(rèn)為自己有多嚴(yán)重的病，整天躺在床上，而是和他們一起去大自然玩耍，呼吸。

讀完這本書(shū)，我感受到不僅僅是有一份樂(lè)觀的性格，人與人之間的交流也特別重要，只有溝通交流才能使一個(gè)人改變，就像瑪麗用交流慢慢地改變了柯林一樣，遇到挫折一定要微笑對(duì)待，微笑面對(duì)困難。

如果桌子上只有半杯果汁，悲觀的人唉聲嘆息地說(shuō)：“太倒霉了，只有半杯果汁?！睒?lè)觀的人則微笑地說(shuō)“太好了，我還有半杯果汁”同樣的遭遇，人的心態(tài)不同，結(jié)果就不同，我們要用樂(lè)觀自信的心態(tài)來(lái)戰(zhàn)勝磨難，遇到了困難不要怕不要慌，要積極的處理面對(duì)。

只要我們的心靈美，樂(lè)觀，自信，親近大自然，相信屬于我們自己的秘密花園就會(huì)打開(kāi)。

秘密花園讀后感4篇

我們應(yīng)該把閱讀視為與吃飯同等重要的事情，因?yàn)樽髌肪拖袷且槐灸軌蜷_(kāi)拓我們視野的好書(shū)。不妨寫(xiě)下自己的讀后感來(lái)總結(jié)閱讀的收獲。今天我們將為大家詳細(xì)介紹關(guān)于“秘密花園讀后感”的相關(guān)信息，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并分享給您的朋友們！

秘密花園讀后感 篇1

每個(gè)人心中都會(huì)有一所自己的秘密花園，那里，是屬于我們自己的世界，我們把自己關(guān)在那個(gè)秘密花園里不愿出來(lái)，這或許是一個(gè)夢(mèng)：在自己的花園里做的夢(mèng)。每當(dāng)面對(duì)選擇時(shí)，內(nèi)心的復(fù)雜與矛盾便逐漸顯露出水面，選擇權(quán)在自己手里，我們?cè)趻暝?。是在這個(gè)秘密花園里把這個(gè)夢(mèng)繼續(xù)下去，還是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從花園里走出來(lái)?

人總是對(duì)未來(lái)有一些期待的，即便有時(shí)候現(xiàn)實(shí)很明白的告訴我們不可能，我們卻還是抱著試一試的態(tài)度，繼續(xù)下去，等待奇跡的出現(xiàn)，讓不可能成為可能。但是現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，最終，很多人不得不從自己的秘密花園里走出來(lái)，面對(duì)這不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，這一刻或許我們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)在秘密花園里的夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)面前，根本就什么也不是。它就像是在秘密花園里被濃霧籠罩著的朦朧畫(huà)面，美不美麗，完全在于我們所想，因?yàn)榭床磺澹晕覀兌及堰@個(gè)朦朧的畫(huà)面想像成是一道美麗的風(fēng)景，就這樣每天陪伴著我們，然而直到有一天，當(dāng)我們不得已要走出這個(gè)秘密花園時(shí)，當(dāng)我們走到了現(xiàn)實(shí)的光亮下時(shí)，我們這才看清，原來(lái)在濃霧散去后，濃霧的背后，什麼也沒(méi)有，那些美麗的風(fēng)景，完全都是我們自己想像的，陪伴了我們生活的這么久的美景，竟然是虛幻的。

這時(shí)，考驗(yàn)的就是你的心里承受能力，你一直都在努力相信會(huì)存在的，被陽(yáng)光一照，結(jié)果煙消云散。人生就是這樣，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想相差甚遠(yuǎn)時(shí)，躲在秘密花園的你，是選擇繼續(xù)在花園里做夢(mèng)，還是勇敢的走出來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)?每個(gè)人都有要面對(duì)選擇的時(shí)候，放棄該放棄的，堅(jiān)持該堅(jiān)持的，但是理性與感性的聲音總是讓我們把該放棄的和該堅(jiān)持的搞混掉，究竟什么是該堅(jiān)持的，什么是該放棄的，誰(shuí)又能分得清楚呢?

秘密花園讀后感 篇2

說(shuō)實(shí)話，《秘密花園》是一本好書(shū)，難怪j。k。羅琳說(shuō)：讀《秘密花園》時(shí)感覺(jué)不錯(cuò)。

《秘密花園》是美國(guó)女作家弗朗西絲。伯內(nèi)特的作品。我曾經(jīng)看過(guò)的《小公主》也是她寫(xiě)的。所以我對(duì)她的作品非常感興趣。

愛(ài)迪生曾這樣說(shuō)過(guò)：好書(shū)是作者留給人類(lèi)的禮物。這本好書(shū)中又說(shuō)了怎么樣的一個(gè)故事呢？

故事以一座頗富神秘和傳奇色的古老莊園為背景，通過(guò)一位在一天中喪失了雙親的小瑪麗遠(yuǎn)渡重洋，從印度來(lái)到英國(guó)投奔其姑父——莊園主人所耳聞目睹的一連串不可思議的神秘事件，揭示了這座古老莊園的隱秘的滄桑歷史。

作者極其巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，使整個(gè)故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折緊張，懸念起伏，她還以細(xì)膩的心理描寫(xiě)，使書(shū)中的人物栩栩如生，呼之欲出……然而，我們感到這部小說(shuō)之所以感人肺腑，時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而又催人淚下，主要還在于作者以其深邃的目光，敏銳的思想，以及尤為珍貴的一顆愛(ài)心，真實(shí)地揭示了不同的人對(duì)待生活截然不同的心態(tài)。

朋友們，當(dāng)你讀完這部小說(shuō)時(shí)，你會(huì)感到它既豐富了你的知識(shí)，又開(kāi)拓了你的視野，陶冶了你的情操，它將給你留下一些令你回味良久，或許也會(huì)受用終生的思索和啟迪。

秘密花園讀后感 篇3

《秘密花園》是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，闡述了關(guān)于教育的一些思考，作者用幾個(gè)小孩子的故事來(lái)表達(dá)對(duì)教育方式的觀念，對(duì)我們產(chǎn)生了積極的影響，不僅可以幫助父母和老師改變教條主義的刻板教育觀念，更是可以讓孩子們發(fā)揮自己的天性，找到自己真正的快樂(lè)，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

秘密花園講述了父母雙亡的孤兒瑪麗被送往姑父家生活后的故事，由于他的姑母去世了，給辜負(fù)帶來(lái)了極大的打擊，于是關(guān)閉了自己的花園，埋了鑰匙，并在十年間沒(méi)有允許任何人進(jìn)入，因?yàn)檫@會(huì)喚起他的悲傷。面對(duì)和媽媽一樣漂亮的兒子柯林，更是會(huì)觸景傷情，于是他終年在外漂泊?，旣愒谄腿说膸椭拢瑥墓陋?dú)落寞的情緒中走了出來(lái)，開(kāi)始在莊園里尋找快樂(lè)，并結(jié)識(shí)了好朋友迪肯，然后他們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被鎖了十年的花園，并找到了鑰匙，之后他們?cè)诨▓@里耕種，讓花園再次漂亮起來(lái)，在這里她們找到了自己的樂(lè)趣。

長(zhǎng)期呆在書(shū)房里的柯林變得性格孤僻、憂郁悲觀，在瑪麗等人的幫助下，他們一起到花園里玩耍嬉戲，并對(duì)花園進(jìn)行布置，終于是他變得自信和樂(lè)觀。

讀了《秘密花園》這本書(shū)，我很有感觸，因?yàn)槲覀兩磉叺暮⒆油ǔ６荚诳贪宓慕逃h(huán)境中長(zhǎng)大，這種環(huán)境容易讓人變得孤僻和內(nèi)向，還容易導(dǎo)致自卑心理，這不利于兒童的成長(zhǎng)，他們應(yīng)該發(fā)揮自己的天性，尋找童年應(yīng)有的快樂(lè)。

優(yōu)秀的教育方式可以讓孩子更加樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，在以后的人生道路上不畏艱難，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗！

秘密花園讀后感 篇4

夜晚微風(fēng)吹動(dòng)著窗簾，窗簾拍動(dòng)著書(shū)架，我一眼就看中了那本黃色封皮的書(shū)。

那一本書(shū)就是霍奇森所著的《秘密花園》。那“秘密”兩字，激發(fā)了我的好奇心。每一頁(yè)都散發(fā)著書(shū)香。我慢慢地掀開(kāi)它，津津有味地品起來(lái)。

任性自私的瑪麗父母雙亡之后，她被人送到了在英國(guó)的姑父克雷文先生家，克雷文先生脾性很孤僻，也很怪異，他的家充滿了神奇。原本很討厭這里的瑪麗知道了一個(gè)被鎖十年的秘密花園，她也找到了那把在地里沉睡了十年的鑰匙。她闖入了這充滿秘密的花園，還認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)動(dòng)物的少年的迪肯，以及被痛苦和絕望環(huán)繞的少年柯林。三個(gè)孩子的命運(yùn)輪軸就開(kāi)始改變了，借助著這股大自然的力量，喚醒了瑪麗沉睡的童真心靈，喚醒了柯林求生的意識(shí)，也喚醒了克雷文的樂(lè)觀，他不再孤僻，不再反感這個(gè)世界。

書(shū)中的瑪麗給我留下了很深的印象。她出生貴族，家人把她當(dāng)做公主一樣呵護(hù)，那我們的童年呢？長(zhǎng)輩們的精心呵護(hù)猶如海上的避風(fēng)港，那里沒(méi)有海浪，更沒(méi)有風(fēng)暴。雙親含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，給予我們最優(yōu)越的條件，盡量滿足我們所有要求。然而，是否這樣的生活就能給我們快樂(lè)不是用金錢(qián)換來(lái)的，也正是無(wú)助的環(huán)境，造就了瑪麗對(duì)生活的積極態(tài)度，并找到了真正的快樂(lè)。只要我們擁有生命的活力，丟下暴躁陰郁的心靈一角，便能走向心中的“快樂(lè)花園”。

快樂(lè)，改變了大家的命運(yùn)，命運(yùn)是掌握在我們手上的，而快樂(lè)，是轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)輪軸的潤(rùn)滑劑。有時(shí)候希望是從快樂(lè)中得來(lái)的，有時(shí)候奇跡就會(huì)發(fā)生，因?yàn)槟阌行拍?，你有?jiān)持，你不放棄。

秘密花園讀后感范文精選5篇

我們?cè)搹哪睦锶ふ易髌返淖x后感做參考呢？關(guān)于作者寫(xiě)的作品一書(shū)，大家閱讀完后都學(xué)到了不少東西，寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們不能就事論事和泛泛而談。欄目小編特意為大家收集整理了“秘密花園讀后感范文”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

秘密花園讀后感范文 篇1

由于忙碌，收到《詩(shī)歌的秘密花園》后的半個(gè)多月，才把這本書(shū)讀完，讀完心里馬上就有了這個(gè)印象，也是這篇書(shū)評(píng)的標(biāo)題：20世紀(jì)詩(shī)歌的敲門(mén)磚。

這塊敲門(mén)磚，還是從詩(shī)歌城堡里遞出來(lái)的，是從詩(shī)歌高墻上投下來(lái)的——之所以這么說(shuō)，是因?yàn)檫@本書(shū)的作者雷格老師，他的詩(shī)歌涵養(yǎng)，鑒賞水平，解讀能力，以及文字傳達(dá)能力，都是一流的，換句話說(shuō)，即便一流的詩(shī)人，寫(xiě)出的詩(shī)歌鑒賞與評(píng)論，也不外乎雷格老師的水平。

看看這本書(shū)的前言，就知道所言非虛。雷格老師提出的“現(xiàn)代詩(shī)是一種詩(shī)歌美學(xué)公約數(shù)“，”現(xiàn)代詩(shī)的十個(gè)基本特征“，以及”讀現(xiàn)代詩(shī)的四個(gè)信任“，是我覺(jué)得不遜色于一篇詩(shī)歌宣言的文字，它的統(tǒng)領(lǐng)性、概括性，是在詩(shī)歌的花園里徜徉遨游幾十年的高度總結(jié)。

沒(méi)有寬闊的視野，就沒(méi)有格局，沒(méi)有一流的鑒賞水平，就無(wú)法匹配一流的詩(shī)歌，不足以把一首偉大詩(shī)歌的偉大之處，如同工程師拆卸機(jī)械一般，把細(xì)節(jié)一一呈現(xiàn)給讀者。

雷格老師不光做到了，而且還是一個(gè)極好的呈現(xiàn)者，這就像優(yōu)秀的老師，不光肚子里有貨，有知識(shí)，還能很好地把知識(shí)傳遞給學(xué)生，提升學(xué)生的吸收和轉(zhuǎn)化率，如此才稱得上優(yōu)秀的傳播者。在我看來(lái)，雷格老師就是這樣一位優(yōu)秀的傳播者，不止把20世紀(jì)偉大詩(shī)人的經(jīng)典作品，如同手術(shù)般，精準(zhǔn)精確地呈現(xiàn)給讀者，而且呈現(xiàn)的方式，不是高高在上的，而是平易近人的，不是需要讀幾個(gè)文學(xué)博士才能看懂，而是具備閱讀經(jīng)驗(yàn)的人，尤其具備一定現(xiàn)代詩(shī)的閱讀經(jīng)驗(yàn)，就能夠看懂。我覺(jué)得，隨著閱讀理解能力的提升，隨著自身閱歷的增加，再次回讀這本書(shū)，收獲一定會(huì)進(jìn)一步增加，獲得更深刻、豐富的喜悅。

之所以說(shuō)這本書(shū)是20世紀(jì)詩(shī)歌的敲門(mén)磚，還因?yàn)樗捏w例。本書(shū)精選了十五位20世紀(jì)的優(yōu)秀詩(shī)人，受篇幅限制，精讀每位詩(shī)人的一篇經(jīng)典之作，同時(shí)輔以若干首作品的賞讀與解析，就可以大致獲得該詩(shī)人的準(zhǔn)確印象。

以開(kāi)篇第一位詩(shī)人卡瓦菲斯舉例，我買(mǎi)過(guò)卡瓦菲斯的詩(shī)集，但隨便翻了翻，便再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)，因?yàn)闆](méi)有獲得一個(gè)良好的印象，作文這就像我本來(lái)要探索一座花園，但只在花園的周遭隨意踩了踩，便興味索然地離去了，但讀過(guò)這本書(shū)里的卡瓦菲斯，我立馬發(fā)現(xiàn)，原來(lái)卡瓦菲斯那么善于從日常生活，日常沖突里，提煉出讓人眼前一亮，深以為然的詩(shī)句。

這本書(shū)里，一共只選了卡瓦菲斯的四首詩(shī)，但讀完之后，我立馬感受到，我將會(huì)以新的眼光，重新回到卡瓦菲斯的作品，并且將在那里發(fā)現(xiàn)一個(gè)更立體，更全面，也更讓人真正心生欽佩的卡瓦菲斯，真正發(fā)掘出卡瓦菲斯這座寶藏。

一本書(shū)，能夠起到這樣的作用，我想也已足夠了，況且，這本詩(shī)集可以帶領(lǐng)讀者敲開(kāi)十五位偉大詩(shī)人的大門(mén)，逛遍這十五座豐富精妙的花園，那時(shí)候的自己，和現(xiàn)在的自己，會(huì)有怎樣的不同呢？我忍不住浮想聯(lián)翩。

最后，在我看來(lái)，這本書(shū)有個(gè)小小的遺憾，是因?yàn)闆](méi)在書(shū)中找到我心心念念的佩索阿。希望更多的詩(shī)歌愛(ài)好者讀到這本書(shū)，經(jīng)由這本書(shū)的指引，走向一座座詩(shī)歌圣殿，也希望這本書(shū)能夠再版，加上我心心念念的佩索阿。

秘密花園讀后感范文 篇2

今天，我讀了《米蘭的秘密花園》，它讓我成為了一位彬彬有禮的小女生。

這個(gè)故事主要講講述了：故事主人公米蘭是一個(gè)生長(zhǎng)在德國(guó)的中國(guó)女孩。她在一次意外中，認(rèn)識(shí)了一位白發(fā)綠衣的老奶奶愛(ài)麗絲。從此，米蘭每個(gè)周末都會(huì)與愛(ài)麗絲聊天，是愛(ài)麗絲教會(huì)了她禮儀，教會(huì)她尊重別人，讓她成為了一個(gè)彬彬有禮的小女生。

在中國(guó)父母?jìng)兊难壑?，有兩件事最重要：孩子的健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。而在西方父母?jìng)兊难壑?，卻有一件遠(yuǎn)比孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的。那就是：與人相處。

是的，與人相處是一門(mén)很重要的功課。你必須學(xué)會(huì)它，因?yàn)?，你要幸福快?lè)得生活，就必須使自己成為一個(gè)為別人所喜歡的人。你只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。你要有禮貌，主動(dòng)與別人打招呼。說(shuō)話時(shí)，眼睛要看著別人，面帶微笑……這都是禮儀，也都是尊重別人。同學(xué)們，當(dāng)別人不尊重你的時(shí)候，當(dāng)別人不理睬你的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)你有沒(méi)有尊重他？也許，你從沒(méi)有想過(guò)，你千萬(wàn)不要認(rèn)為是他的錯(cuò)，和你一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。那樣就大錯(cuò)特錯(cuò)了，你要知道，你只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。

只有學(xué)會(huì)禮儀，學(xué)會(huì)尊重別人，才能獲得別人的尊重。

秘密花園讀后感范文 篇3

沿著秘密花園的小徑，總會(huì)望見(jiàn)葡萄園。

《詩(shī)歌的秘密花園》是一本適合初讀詩(shī)歌的讀者的入門(mén)詩(shī)集。作為對(duì)詩(shī)歌已有了解的讀者，也會(huì)在本書(shū)對(duì)詩(shī)的解讀中或碰撞或補(bǔ)足。本書(shū)一共介紹了15位詩(shī)人，每位詩(shī)人為一章，每一章起是詩(shī)人的代表作，接著是介紹詩(shī)人與解讀詩(shī)歌的文章，雷格的介紹讓人過(guò)目不忘：介紹卡瓦菲斯時(shí)，雷格稱他為“詩(shī)歌界的卡夫卡”，通過(guò)將卡瓦菲斯和卡夫卡的相似之處的總結(jié)與對(duì)比，讓不熟悉卡瓦菲斯的讀者立刻會(huì)對(duì)其有個(gè)大致的判斷；當(dāng)介紹弗羅斯特時(shí)，雷格提到他是位非常會(huì)維護(hù)個(gè)人聲名的人。這種所謂個(gè)人的包裝與營(yíng)銷(xiāo)，一下打破了讀者對(duì)詩(shī)人的刻板印象，變得生動(dòng)立體了起來(lái)；而講到博爾赫斯，對(duì)只熟悉他的小說(shuō)，而不知道他還做詩(shī)的讀者們，雷格用了中國(guó)讀者熟悉的蘇東坡以類(lèi)比，一下將博爾赫斯集大成者的形象烘托而出……在讀者對(duì)該詩(shī)人、詩(shī)歌有了一定的了解后，后面還有兩三首詩(shī)再作為閱讀擴(kuò)展，仔細(xì)閱讀也會(huì)發(fā)現(xiàn)雷格的用心：或是按著前文介紹的內(nèi)容的擴(kuò)展、或是呈現(xiàn)了一個(gè)不同的詩(shī)人樣貌、或是幫助繼續(xù)深入了解詩(shī)人的生平與個(gè)人主張……詩(shī)歌與雷格前面的內(nèi)容形成了一種互文的關(guān)系，人借詩(shī)論詩(shī)，詩(shī)借人圓滿。

同時(shí)在詩(shī)歌的解讀過(guò)程中，雷格也同時(shí)對(duì)關(guān)于詩(shī)歌的一些永恒的探討進(jìn)行了滲透：從最開(kāi)始就總結(jié)出的現(xiàn)代詩(shī)的特征、讀現(xiàn)代詩(shī)所需要的信任，到具體每位詩(shī)人處，通過(guò)對(duì)該詩(shī)人詩(shī)歌的解讀，以具體例子來(lái)向讀者提煉出現(xiàn)代詩(shī)在此反應(yīng)出的特質(zhì)，繼而到提出，什么是詩(shī)歌的現(xiàn)代性？什么是詩(shī)歌的根本使命？通過(guò)這些問(wèn)題，讓讀者在這詩(shī)歌的秘密花園中，去探尋自己的答案。

而越看到后，越能感受到十五位詩(shī)人如此排序的用心：從對(duì)詩(shī)歌不熟悉的普通讀者最容易產(chǎn)生共鳴的卡瓦菲斯的“此處與彼處”——每個(gè)人心中都有的一個(gè)“伊薩卡”，和一脈相承卻又轉(zhuǎn)為切實(shí)生活態(tài)度的《城市》，到從瓦雷里那里，真正了解下十四行詩(shī)的難度，到里爾克創(chuàng)作所比不可少的孤獨(dú)，再到艾略特大膽的文體實(shí)驗(yàn)文本的“情歌”無(wú)“情”，到與前面葉芝一脈相承的奧登……當(dāng)名家一一上場(chǎng)后，讀者對(duì)現(xiàn)代詩(shī)有了一定的認(rèn)識(shí)后，再奉上阿什貝利的《船屋的日子》，后現(xiàn)代主義的晦澀代表。通過(guò)它，雷格說(shuō)明解讀現(xiàn)代詩(shī)并不是“本格派推理”，讀詩(shī)要同情與信任詩(shī)人，其實(shí)“解讀的實(shí)質(zhì)是對(duì)靈魂的解放，對(duì)想象力的解放?！?/p>

而對(duì)于詩(shī)本身，與詩(shī)歌創(chuàng)作的這一過(guò)程，詩(shī)人們也在作品中反復(fù)地探討：詩(shī)是瓦雷里——“丟了酒，卻醉了波濤！詩(shī)人艱巨而幸福的任務(wù)，是埃利蒂斯——“雙手捧著太陽(yáng)而不為它所灼傷，把它像火種般傳給后繼者”，是布羅茨基的《黑馬》——“它在我們中間尋找騎手”，是詩(shī)人與詩(shī)的相互尋找。

不止詩(shī)人與詩(shī)在相互尋找，詩(shī)與讀者也在相互尋找。其實(shí)“讀懂”詩(shī)是個(gè)偽命題，很多時(shí)候，我們的理解可以讓位于感受。畢竟說(shuō)到底，作文詩(shī)首先是關(guān)乎人的感受的。也可以通過(guò)詩(shī)來(lái)了解

秘密花園讀后感范文 篇4

“亂花漸欲迷人眼”！

如果移用古人的這句詩(shī)，來(lái)形容20世紀(jì)以來(lái)世界現(xiàn)代詩(shī)的詩(shī)壇上，那異彩紛呈、名家迭出的景象，我覺(jué)得是再合適不過(guò)的了。

如果不信，那么請(qǐng)打開(kāi)《詩(shī)歌的秘密花園：20世紀(jì)偉大詩(shī)人名作細(xì)讀》這本厚達(dá)300頁(yè)的書(shū)，再瀏覽一下其中的目錄，就會(huì)對(duì)這句詩(shī)的言外之意，不由得大加嘆服了。

個(gè)中的原因再清楚不過(guò)：這座神圣的詩(shī)壇上矗立著太多“殿堂級(jí)”的人物，來(lái)自于世界各地，比如：葉芝、瓦雷里、弗羅斯特、里爾克、艾略特、博爾赫斯、奧登、辛波斯卡、特朗斯特羅姆、希尼以及布羅茨基等人，都是世界詩(shī)壇的“重鎮(zhèn)”。

筆者在閱讀過(guò)程中，總感到在我沉湎于這本由雷格編著的書(shū)籍的同時(shí)，好像有一位心靈客體坐在我的書(shū)桌對(duì)面，也在專心閱讀。而且我總感覺(jué)這位心靈客體難以壓抑住其愿意和我做一番暢談的沖動(dòng)，而我則欣然接受了他的誠(chéng)摯邀請(qǐng)，和他展開(kāi)關(guān)于此書(shū)的對(duì)話。

秘密花園讀后感范文 篇5

我從圖書(shū)館里借了一本叫《秘密花園》的書(shū)，在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，我一見(jiàn)到書(shū)的名字，也許是秘密二個(gè)字引起了我的好奇心，就情不自禁地翻看了一下，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容很吸引人。

故事的主人公瑪麗是一個(gè)小女孩，她的父母死于一場(chǎng)霍亂，當(dāng)時(shí)她并不知道整個(gè)屋里就她一個(gè)人了，后來(lái)她被人送到她姑丈家，在那里認(rèn)識(shí)了傭人瑪莎與她的弟弟狄肯，瑪麗在一間不讓人進(jìn)的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩----柯林，才知道他倆是表兄妹。有一天瑪麗在姑丈家發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不能讓人進(jìn)的花園，便問(wèn)瑪莎其中的原因，瑪莎說(shuō)：以前花園是女主人的，女主人死后，那個(gè)花園就被男主人封住了，而鑰匙就埋在土地里。一天，瑪麗去花園附近玩，剛好有只小鳥(niǎo)在翻土，翻到了一個(gè)鑰匙，瑪麗知道那是花園的鑰匙，就把這秘密告訴了三個(gè)小伙伴，在花園里，三個(gè)小伙伴有了一片自己的天地，盡情地玩耍著。后來(lái)被主人發(fā)現(xiàn)了，但主人也沒(méi)有責(zé)罵他們，反而與他們一起玩了起來(lái)。

我看完后想：假如我是瑪麗，我沒(méi)有她的大膽，不敢進(jìn)那個(gè)花園，現(xiàn)在我在瑪麗身上我學(xué)到了膽大的精神。我也想和他們一起玩耍，與他們一樣有一片自己種的天地，一起開(kāi)心地與小伙伴們玩。

秘密花園讀后感14篇

作文是對(duì)情感的一種宣泄。作文可以幫助我們保存永久的記憶。寫(xiě)作文要有自己的想法，不能照搬照抄。那作文怎么樣寫(xiě)才能寫(xiě)出新意？小編花時(shí)間特意編輯了秘密花園讀后感14篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

秘密花園讀后感(篇1)

上一星期我們班，借了一本書(shū)，名字叫秘密花園，聽(tīng)到這個(gè)名字我還以為是一本畫(huà)畫(huà)冊(cè)，但是，是一本書(shū)。

里面的主人公分別是瑪麗、科林、迪克。還有瑪麗的舅舅克萊林，可憐的瑪麗，在一場(chǎng)霍亂中喪失了雙親，和自己喜歡的奶媽，在霍亂之后瑪麗被送到了他的舅舅的手里，他的舅舅也因?yàn)閱适Я似拮佣鴨适Я死碇恰?/p>

科林的性格很壞愛(ài)發(fā)脾氣，但是他一到瑪麗的身邊一起玩壞脾氣都變成了好脾氣。

迪克是一個(gè)可以和小動(dòng)物說(shuō)話，和睦相處的一個(gè)很厲害的人，那只被迪克救活的小羊羔就是一個(gè)有力的證明。

瑪麗，迪克，和柯林是最好的朋友，也是最善良的人。

經(jīng)典《秘密花園》讀后感200字中學(xué)生4

這幾周，我們班借了一本書(shū)，叫《秘密花園》這本書(shū)讓我看的如癡如醉。

故事的主人公是瑪麗，她是一個(gè)相貌平庸，脾氣暴躁，人見(jiàn)人厭的女孩。在一場(chǎng)瘟疫中，性情乘戾的瑪麗成了孤兒，被送到在英國(guó)的舅舅家。舅舅在妻子死后，性格古怪、消沉，瑪麗來(lái)到莊園后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)秘密花園，而且她意外地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)花園的大門(mén)鑰匙，不久之后，連認(rèn)為死亡不遠(yuǎn)的莊園小主人柯林都參與了進(jìn)來(lái)。美麗的大自然的力量改變了一切。舅舅終于走出了陰影，而性格暴躁的柯林在瑪麗的幫助下，也變得樂(lè)觀、健康了。

這篇文章給我們的感悟是：樂(lè)觀、微笑、鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是雙翅膀，鼓勵(lì)也是一股愛(ài)的力量。只有樂(lè)觀、微笑，我們才會(huì)快樂(lè)。趕快讓自己快樂(lè)起來(lái)吧！我們無(wú)法改變整個(gè)世界，但是我們至少能改變自己。

秘密花園讀后感(篇2)

看啊，一個(gè)脾氣暴躁，長(zhǎng)得又瘦又小，淡黃色的頭發(fā)稀稀拉拉。體弱多病，不是生這個(gè)病，就是生那個(gè)病，不討人喜歡的小老太瑪麗，直到來(lái)到了神秘的密塞爾斯威脫莊園，才漸漸了改變了。

一個(gè)年輕的女仆馬爾塔照顧她的起居，她教會(huì)了這個(gè)連扣子都不會(huì)扣的小老太主動(dòng)自己穿衣服，照顧自己；那個(gè)叫倍恩的老園丁的話，讓瑪麗更加對(duì)這個(gè)神秘的莊園感到好奇；還有一個(gè)會(huì)和動(dòng)物講話的男孩兒狄肯，瑪麗和他玩的很開(kāi)心，他總是帶給瑪麗很多的快樂(lè)；終于有一天，瑪麗發(fā)現(xiàn)了秘密花園的鑰匙，并且找到了藏在常春藤下面的通往神秘花園的門(mén)，瑪麗闖進(jìn)了這個(gè)十多年沒(méi)有人進(jìn)去過(guò)的花園；瑪麗和狄肯在花園里為玫瑰翻土，瑪麗幾乎把自己一天中三分之二的時(shí)間分給了秘密花園，她喜歡這個(gè)地方。和她和狄肯比起來(lái)，那個(gè)被關(guān)在房間里的男孩子科林，他身體有缺陷，他脾氣大，不愛(ài)與人交流，動(dòng)不動(dòng)就想要死，因?yàn)樗恢劳饷婺莻€(gè)美麗的秘密花園，有那個(gè)美麗的世界……

人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就一蹶不振，那這個(gè)人一生都不會(huì)快樂(lè)。遇到挫折，我們應(yīng)該像文中的瑪麗那樣，微笑面對(duì)。如果桌子上只有半個(gè)面包了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半個(gè)面包了?！比欢?，樂(lè)觀看待世界的人，一定會(huì)開(kāi)心的說(shuō)：“太棒了！我還有半個(gè)面包！”

是的，人在面對(duì)挫折時(shí)要樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)。只要做到這兩項(xiàng)，病痛的`折磨并不算什么。請(qǐng)以樂(lè)觀，美好的眼光看待這個(gè)純潔的世界。小鳥(niǎo)因?yàn)樽杂啥璩?，天鵝因?yàn)樽杂刹棚w翔，人們因?yàn)樽杂刹判腋！?/p>

當(dāng)人們向往自由時(shí)，請(qǐng)以一顆純潔善良的心，很敢于發(fā)現(xiàn)的眼睛去體會(huì)，去感受那一個(gè)個(gè)沒(méi)有被人發(fā)掘的美好。去尋找吧！

秘密花園讀后感(篇3)

在一個(gè)清閑的寒假里，我看了一本書(shū)——《秘密花園》。這本書(shū)讓我感觸很深，讓我懂得了一個(gè)要多多幫忙別人的道理。

這本書(shū)講的是性格古怪的瑪麗在父親去世后被送到舅舅家的莊園。莊園里有一個(gè)秘密花園，但花園沒(méi)有門(mén)，鑰匙也被埋了起來(lái)?，旣惛械胶芎闷?，決心解開(kāi)花園的秘密。在知更鳥(niǎo)的幫忙下，瑪麗成功進(jìn)入秘密花園。花園的美麗吸引了瑪麗，她決定悉心打理，使它恢復(fù)生機(jī)。陽(yáng)光善良的男孩狄肯前來(lái)幫忙，時(shí)常在夜晚哭泣的少爺柯林也加入了他們。友好的大自然使瑪麗變得懂事又開(kāi)朗，柯林的病也好了……。

以前，我的脾氣很大，經(jīng)常把自我當(dāng)做小公主一樣，什么事情都是要?jiǎng)e人幫我做，只關(guān)注我自我，對(duì)待同學(xué)不理不睬，并且從來(lái)不愿去幫忙別人。有一次，爸爸帶我和姐姐去郊游，到了中午，我們要一齊野炊做午餐，可是幫忙的人少，做飯的速度也很慢。我沒(méi)有理姐姐，只顧著自我在一處玩耍。當(dāng)我看見(jiàn)蜜蜂和同伴們一齊采蜜，小鳥(niǎo)和兄弟姐妹一齊覓食，小兔子和朋友一齊吃草……。這時(shí)，我才真正感受到大自然的美麗與動(dòng)物的團(tuán)結(jié)，我深深感受到了自我的不對(duì)，十分羞愧。于是趕緊過(guò)去幫忙做午餐。經(jīng)過(guò)這次的體會(huì)我的脾氣也小了，心胸也開(kāi)闊了，像瑪麗一樣，以前脾氣很大既任性又自私，但經(jīng)過(guò)大自然的“教導(dǎo)”后，慢慢改變了自我，變得會(huì)關(guān)愛(ài)別人，懂得了什么是互助互愛(ài)。

看完《秘密花園》，我懂得了一個(gè)道理：我們要做一個(gè)懂得尊敬他人、用心交朋友，熱愛(ài)大自然，并且心胸開(kāi)朗、陽(yáng)光的人。

秘密花園讀后感(篇4)

暑假又來(lái)臨了，在今年的暑假里，我和媽媽去新華書(shū)店又買(mǎi)了好幾本課外書(shū)，其中我最喜歡讀的一本就是美國(guó)作者伯內(nèi)特的作品《秘密花園》。

書(shū)中的人物有：樂(lè)觀向上的瑪麗、活潑健康的迪肯和極端古怪的柯林。還有女仆瑪莎、園丁本·威瑟斯塔夫和通人性的知更鳥(niǎo)。故事講述了：驕縱任性的小女孩瑪麗在遭遇家庭變故、失去雙親以后，來(lái)到她姑父克雷文先生的莊園的故事。在陌生的環(huán)境里，倔強(qiáng)的瑪麗沒(méi)有被許多的不幸擊倒，她被女仆瑪莎、園丁本·威瑟斯塔夫和通人性的知更鳥(niǎo)卻打開(kāi)了久閉的心扉，瑪麗和健康有愛(ài)心的迪肯成了好朋友無(wú)論是在身體還是心理上都開(kāi)始健康地成長(zhǎng)。

在我和媽媽一起閱讀的過(guò)程中，我們進(jìn)行了互動(dòng)，分段來(lái)讀，我們互相糾正了對(duì)方讀錯(cuò)的音，遇到都不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我查閱字典找到了正確的讀音，我還把我們仲老師教我們的好方法和媽媽一起學(xué)習(xí)，就是在閱讀中把讀過(guò)的好詞、好句、好段在書(shū)上畫(huà)出來(lái)并收集在摘抄本上，加深印象，在以后的寫(xiě)作中就能用到了，而不是一味的讀過(guò)之后就忘記了。

《秘密花園》中我最喜歡的人物是活潑健康又熱愛(ài)大自然的迪肯，他的博愛(ài)不僅贏得了小動(dòng)物的信任，也教會(huì)了瑪麗和柯林如何才能擁有一顆愛(ài)心，使極端古怪的小少爺柯林認(rèn)識(shí)到了自己性格的缺陷，從而恢復(fù)了身體健康，更讓他樹(shù)立了生活的信心。我還喜歡《秘密花園》里的那個(gè)神奇、美麗的花園和可愛(ài)的`小動(dòng)物們。

《秘密花園》是一本特別有意義的好書(shū)，讀完讓我收獲了很多，讓我懂得了要自信、樂(lè)觀、堅(jiān)持信念，遇到困難不能退縮，而要勇往直前，還有關(guān)心并幫助你身邊有困難的人。

秘密花園讀后感(篇5)

我非常喜歡看書(shū)，在這些書(shū)中我最?lèi)?ài)看的就要數(shù)這本《秘密花園》了，這本書(shū)是英國(guó)兒童文學(xué)作家弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的。這本書(shū)中有兩句評(píng)語(yǔ)；一句是“一本神奇的，充滿糖果香味的書(shū)?！薄都~約書(shū)評(píng)》；另一句是“這是一個(gè)關(guān)于大自然的魔法和人類(lèi)美好心靈的故事。”——《時(shí)代周刊》。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是一場(chǎng)霍亂使性情乖戾的瑪麗成了孤兒，她只得被送往遠(yuǎn)在英國(guó)的約克郡的密素斯特莊園和姨父克萊文先生一起生活。 克萊文先生傷心妻子之死，變得陰郁古怪消沉遁世，他的莊園里有上百間被鎖閉的房子，有十年不許人人進(jìn)入的秘密花園?，旣愐馔獾卦谥B(niǎo)的幫助下找到這個(gè)秘密花園的大門(mén)和鑰匙，并且，她還聽(tīng)到了一個(gè)神秘的哭聲，吸引著她去探索莊園之謎。 瑪麗在迪肯的幫助下，使荒蕪的花園重現(xiàn)生機(jī)。不久，被認(rèn)為離死不遠(yuǎn)的莊園小主人科林也參加了進(jìn)來(lái)。大自然的力量改變了一切，長(zhǎng)年籠罩在陰霾之下的古老莊園及其主人也一同獲得了新生。

這個(gè)故事讓我知道了我們應(yīng)該要開(kāi)朗、樂(lè)觀地面對(duì)每一件事情，要有自信，不要怕面對(duì)一些事情、要勇敢地去面對(duì)。

秘密花園讀后感(篇6)

今天，我又看了一遍《秘密花園》這本關(guān)于大自然的魔法和人類(lèi)美好心靈的書(shū)。

這本書(shū)寫(xiě)的是：從前，有一個(gè)小姑娘叫瑪麗，性格暴躁、倔強(qiáng)、喜怒無(wú)常，她九歲時(shí)，突發(fā)的一場(chǎng)瘟疫奪走了雙親的生命，于是，她被一個(gè)莊園的女管家梅德洛克太太接到了她姑父的米塞爾斯懷特莊園里，這里的一切都讓瑪麗感到好奇，她和她的仆人瑪莎成了好朋友，還和一只知更鳥(niǎo)成了好朋友，她天天都到外面去玩，漸漸地，她黃黃的臉蛋變得紅紅的，她也變得健康、溫柔成熟、懂得關(guān)心別人快樂(lè)，姑父克雷文先生傷心妻子之死，變得陰郁古怪，有一個(gè)十年不許人進(jìn)入的秘密花園，一個(gè)塵封十年的秘密吸引著瑪麗去尋找那個(gè)秘密花園，在知更鳥(niǎo)的指引下，瑪麗竟然發(fā)現(xiàn)了埋在土里的鑰匙，并且，她還聽(tīng)到了一個(gè)神秘的哭聲，吸引她去探索莊園之迷，瑪麗在懂魔法的男孩兒迪肯的幫助下，讓死寂已久的花園重現(xiàn)生機(jī)，夜晚，那個(gè)焦躁的哭聲又來(lái)驚擾瑪麗的好夢(mèng)，瑪麗循著哭聲，終于找到了那個(gè)發(fā)出哭聲的人——————原來(lái)，他就是被認(rèn)為離死不遠(yuǎn)的科林少爺，科林少爺脆弱敏感、暴躁多疑，竟至臥床不起，一度接近死亡的邊緣，暴躁易怒的科林在瑪麗面前奇跡般地溫順了。終于，瑪麗對(duì)科林說(shuō)起了埋藏已久的秘密……科林在瑪麗的幫助下也漸漸自信、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)起來(lái)，告別癱瘓，重新站立，找到了健康與快樂(lè)。

我讀了這本書(shū)后，知道了了這個(gè)道理：你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你，朋友們，只要你愛(ài)生活中的一切，生活便讓你的一切都變得可愛(ài)，請(qǐng)不要再對(duì)生活板起面孔吧，否則生活也會(huì)對(duì)我們板起面孔的。

我想對(duì)迪肯說(shuō)：“你真是個(gè)陽(yáng)光男孩，你本來(lái)就是愛(ài)生活中所有的一切，生活便把一切能回報(bào)給你的都回報(bào)了，讓你的內(nèi)心充滿了快樂(lè)，你的家雖然不富裕，但你覺(jué)得生活真美好！”

我想對(duì)克雷文先生說(shuō)：“妻子死不是您死，快收起您那古怪的念頭吧，以后，你可要讓科林多多出去玩喔，這會(huì)對(duì)他的身體很有好處的。祝您拋掉妻子死的煩惱，變成一個(gè)快樂(lè)的人！”

我想對(duì)科林說(shuō)：“要自信一些，不要再‘歇斯底里’了，我相信你一定能茁壯成長(zhǎng)！”

我還想對(duì)瑪麗說(shuō)：“恭喜你成了一個(gè)健康的女孩！幫助別人一定很快樂(lè)，對(duì)不對(duì)？真想和你成為好朋友！”

這本書(shū)真好看！

秘密花園讀后感(篇7)

給予，是快樂(lè)的

——讀《秘密花園》有感

這個(gè)寒假，我看了美國(guó)的弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的《秘密花園》。在剛看這本書(shū)的時(shí)候，我和瑪麗一樣都很好奇，好奇秘密花園在哪里，好奇秘密花園里藏著哪些秘密……隨著行文的深入，這些問(wèn)題也就迎刃而解。

這本書(shū)主要講了小姑娘瑪麗在十歲的時(shí)候就失去了父母，于是，瑪麗被送到了她的叔叔克瑞文先生的莊園，和克瑞文先生一起生活。在那里，瑪麗打開(kāi)了一扇藏在樹(shù)叢中的小門(mén)，里面有一座果園，果園里到處都是酸甜可口的水果，應(yīng)有盡有。

再打開(kāi)一扇門(mén)，瑪麗才發(fā)現(xiàn)那是早早封閉的花園，在花園的'一個(gè)陰暗的房間里，瑪麗遇見(jiàn)了自己的表兄弟柯林。他們決心把舊花園變成一個(gè)五顏六色的大花園。在勞動(dòng)的過(guò)程中，瑪麗逐漸體會(huì)到了接觸大自然的快樂(lè)，并慢慢變成了一個(gè)愛(ài)幫助別人的女孩。從此，秘密花園春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

以前，我總是很自私，把自己當(dāng)成小公主，同學(xué)讓我掃地，我不掃;爸爸媽媽讓我去幫客人倒水，我不去……自從看了此書(shū)，我被文中的瑪麗感染了，也變得樂(lè)于助人了。有一天，我和好朋友一起在校園里散步，看見(jiàn)一位大哥哥把一個(gè)小男孩撞倒了，只見(jiàn)小男孩哇哇大哭起來(lái)。我就飛快地跑了過(guò)去，把那位小男孩扶起來(lái)，并安慰他，幫他擦掉眼淚。

在接受小男孩道謝的時(shí)候，我也真切地感受到了瑪麗的感受——給予，是快樂(lè)的!

秘密花園讀后感(篇8)

《秘密花園》講述了一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，主人公瑪麗的經(jīng)歷扣人心弦。閱讀中，我的目光緊緊地追隨著她。

開(kāi)篇伊始，出場(chǎng)的瑪麗可是個(gè)自私、專橫的小孩，面色焦黃，瘦得皮包骨頭，一點(diǎn)兒都不討人喜歡。

瑪麗爸爸是個(gè)x官，媽媽是個(gè)時(shí)髦的大美人，她從小就被送到不打擾大人的地方。傭人們都順著她，由著她蠻橫無(wú)理，由于他們知道要討好女主人就要順從瑪麗，不讓她哭鬧。可天有不測(cè)風(fēng)云，一夜之間，瑪麗雙親竟都不幸染上霍亂去世，剩下的傭人也都逃走了?，旣惗阍谧约旱挠變菏依铮炭植话?。幾天后，才被來(lái)尋活口的x官發(fā)現(xiàn)并暫時(shí)收留。

瑪麗被送到舅舅克蘭文的莊園里，至此，她的生活才峰回路轉(zhuǎn)，掀開(kāi)了全新的一頁(yè)。在瑪麗怯生生地嘗試適應(yīng)新的生活時(shí)，出現(xiàn)了許多好人幫助她成長(zhǎng)，幫助她學(xué)習(xí)改變：女傭瑪莎讓瑪麗自己穿衣服，學(xué)會(huì)了自理；知更鳥(niǎo)幫瑪麗尋找秘密花園，一直陪伴著她；本和瑪麗性情相投，和她相處愉快，；迪肯幫瑪麗買(mǎi)園藝工具，守住秘密……這些人讓瑪麗感受到了友誼的芬芳溫馨，讓瑪麗逐漸告別了原來(lái)的自私、專橫，隨著時(shí)光的流逝，浸潤(rùn)在大自然中的她，慢慢地改變了，成了活潑大方、善良可愛(ài)，如陽(yáng)光明朗的孩子?，旣惖霓D(zhuǎn)變，可真讓人驚嘆，她成功地破繭成蝶：從一開(kāi)始只會(huì)教訓(xùn)別人，只會(huì)頤指氣使地指揮傭人，變成了一個(gè)改變了自我，也會(huì)幫助他人改變的人——讓表兄柯林和舅舅克蘭文重歸于好?，旣愒谂笥褌兊臐撘颇拢怪鸩娇拷恕叭巳藶槲?，我為人人”的美麗世界。

這是個(gè)美麗的改變。就好像教師改變了我們，讓我們感受善良，學(xué)會(huì)寬容，樂(lè)于助人，讓我們從懵懂無(wú)知逐漸成長(zhǎng)成知書(shū)達(dá)理的文明少年。我相信，只要我們?cè)敢馊プ觯赣米陨淼男袆?dòng)去感動(dòng)他人，改變是會(huì)悄然而至的?，旣愑捎谏磉叾嗔嗽S多美好的人和事物，自己也融入了美好中，我們也要成為美好的人來(lái)改變身邊的人。能是邊散步邊撿垃圾，為營(yíng)建潔凈家園而努力；能是捐獻(xiàn)力所能及的物資，幫助災(zāi)區(qū)的人民度過(guò)難關(guān)；能是留心觀察身邊的事物，積極為改善環(huán)境出謀劃策，從小養(yǎng)成主人翁意識(shí)……總而言之，我們要做力所能及的事，幫助別人，快樂(lè)自己，讓我們的世界變得更加美好。

我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是——愛(ài)看書(shū)。一捧起書(shū)我就會(huì)沉迷其中，對(duì)外界的感知在那一瞬似乎消失了一樣，無(wú)論媽媽怎么叫我，我都不會(huì)應(yīng)。這種“忘我”的境界不知什么時(shí)候也影響了妹妹。她也非常喜歡閱讀，捧著繪本，邊看邊喃喃自語(yǔ)，馬上要上小學(xué)的她，也認(rèn)識(shí)了些字，說(shuō)“讀書(shū)時(shí)是最好玩的呢”。

改變是美麗的，改變自我，改變身邊的人，改變周?chē)沫h(huán)境，不知不覺(jué)或許我們就改變了世界，幫助了許許多多的人。來(lái)吧，我們能就像瑪麗一樣，努力實(shí)現(xiàn)自我的全新蛻變的！

秘密花園讀后感(篇9)

《秘密花園》這本書(shū)是一本關(guān)于大自然魔力和人類(lèi)美好心靈故事。

《秘密花園》主要講是一場(chǎng)突如其來(lái)霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生環(huán)境里，前來(lái)迎接她勞克太太，不茍言笑，嚴(yán)肅冷漠，讓孤苦伶仃她更感到孤獨(dú)落寞；而阿奇先生最初遠(yuǎn)離漠視，也讓她絲毫感受不到親情溫暖。但是倔強(qiáng)瑪麗并沒(méi)有哭泣，而是微笑著面對(duì)她人生中最大變故。在瑪莎熱情援引下，瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物交朋友迪肯，在他指導(dǎo)和帶領(lǐng)下開(kāi)始了對(duì)秘密花園耕種，迪肯細(xì)心體貼讓面色蒼白瑪麗臉上泛起了健康紅潤(rùn)，也使她由霸道孤癖變得隨和親切；園子里知更鳥(niǎo)鳴叫更讓她聽(tīng)得出了神，使她忘記了憂愁，忘記了痛苦。后來(lái)，在好奇心引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識(shí)了憂郁少爺柯林，聽(tīng)著柯林傷心哭泣，她耐心地寬慰他；面對(duì)柯林粗暴無(wú)禮，她又暴躁地訓(xùn)斥他，最終以自己樂(lè)觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰(zhàn)勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園，沉睡了十年秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺芳香，他們?cè)诿孛芑▓@里快樂(lè)地游戲，健康地成長(zhǎng)。

在悲慘遭遇面前，瑪麗沒(méi)有選擇哭泣，而是選擇微笑面對(duì)，并且以自己樂(lè)觀感染著身邊人，甚至讓一個(gè)整天疑神疑鬼臥床不起柯林神奇般地站起來(lái)了。如果她選擇了哭泣，秘密花園也許就不會(huì)開(kāi)啟，柯林也許就不會(huì)戰(zhàn)勝“心魔”。

作者用清新筆觸生動(dòng)地描寫(xiě)了一個(gè)驕縱任性小女孩瑪麗在遭遇家庭變故、失去雙親后，寄居于舅舅家故事。然而，種種不幸并沒(méi)有擊倒她，她堅(jiān)強(qiáng)地生活著，并結(jié)識(shí)了熱愛(ài)大自然小伙伴迪肯。她們善良、純真、健康、向上精神，感染了莊園中另一個(gè)人――性格怪僻柯林，她們?cè)谝惶焯斓馗淖冎?，正如塵封秘密花園在慢慢地變化著……

只有在寬松環(huán)境中，才能健康地成長(zhǎng)。愛(ài)心，會(huì)讓我們更愉快，更健康。愛(ài)心加團(tuán)結(jié)，具有無(wú)窮力量。樂(lè)觀，積極，微笑，才有精神，才會(huì)健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人玻

遇到挫折，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑面對(duì)。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè)觀人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣境遇，心態(tài)不同，人生軌道恐怕也會(huì)不同。

微笑面對(duì)人生，走出心理陰影，就會(huì)自信樂(lè)觀地戰(zhàn)勝磨難，愿我們每個(gè)人都擁有積極向上心態(tài)，微笑著迎接幸?？鞓?lè)明天！

秘密花園讀后感(篇10)

這段時(shí)間，我一直再閱讀《秘密花園》這本書(shū)，這本書(shū)深深吸引著我，我喜歡上了讀書(shū)。

這本書(shū)的作者是費(fèi)朗西斯 霍奇森 伯內(nèi)特。作者在少女時(shí)期就打工賺錢(qián)幫助家庭上的的困難。它從13歲開(kāi)始寫(xiě)文章。16歲就開(kāi)始投稿，為了有錢(qián)買(mǎi)紙盒郵票，她甚至自己采野葡萄去賣(mài)。很多人都不相信，這個(gè)年輕的女孩可以寫(xiě)出這么好的文章。

這本書(shū)主要講了一個(gè)印度小女孩的父母都死了她跟梅多里克太太去了一個(gè)她完全不知道的地方。這個(gè)小女孩就是瑪麗?，旣悷o(wú)意中找到了那個(gè)秘密花園在整整十年都沒(méi)人管理過(guò)它?，旣惖呐徒鞋斏，斏幸粋€(gè)叫迪克。迪克是一位能和小動(dòng)物說(shuō)話的小男孩。她認(rèn)識(shí)了迪克，在迪克的幫助下，花園邊的勃勃生機(jī)?，旣愑幸晃痪司怂退姆蛉嗽瓉?lái)是這個(gè)秘密花園的主人，可夫人死后，舅舅克萊蒙非常的傷心，他還說(shuō)就讓之花園自生自滅吧。

有一天夜里瑪麗聽(tīng)到了一個(gè)哭聲便問(wèn)瑪莎，瑪莎卻吞吞吐吐的回答的上來(lái)。這更激起瑪麗的好奇心。她想來(lái)個(gè)巨宅探秘，可上上下下有1000多級(jí)房間，可后來(lái)她一打開(kāi)房間一看有一位小男孩叫柯林特別瘦小，也對(duì)自己沒(méi)有活下去的希望。在瑪麗的幫助下他嗎一家人漸漸想開(kāi)了。

讀了了這本書(shū)我知道我們一定要對(duì)生活充滿希望，什么是沒(méi)有做不好的。親情是所有人內(nèi)心深處最美好的東西!這本書(shū)讓我收益匪淺。

秘密花園讀后感(篇11)

《秘密花園》這本書(shū)是老師推薦我看得，剛翻開(kāi)這本書(shū)我就立刻被書(shū)中的人和事所吸引，書(shū)中的主人公瑪麗從小脾氣暴躁，更因?yàn)樽员岸?，因?yàn)椴婚_(kāi)心，不笑而顯得丑極了，所以不愿意與人交談大家伙都不愿與她交朋友：仆人們懼怕她，父母不與她交談，大家都遠(yuǎn)離她。

終于有一天，一場(chǎng)瘟疫來(lái)到，瑪麗最喜愛(ài)的仆人因此喪命，當(dāng)她傷心在幼兒房睡著了，瑪麗家的人都因病而死，瑪麗醒來(lái)后，有人將她帶走了，來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)，小伙伴們嘲笑她，還為她編了一首嘲笑她的歌，而瑪麗也因此更加傷心，脾氣古怪。終于她來(lái)到了他舅舅家里，她遇見(jiàn)了一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗、不懂禮貌的仆人——瑪莎，也遇見(jiàn)了瑪莎個(gè)性溫柔的媽媽，和她十幾個(gè)兄弟姐妹尤其是迪肯，這個(gè)熱愛(ài)大自然的小伙子?，斏瘚寢屗土爽旣愐桓K，瑪麗跳著跳著就遇見(jiàn)了園丁及他的伙伴——一只畫(huà)眉，通過(guò)畫(huà)眉鳥(niǎo)的指引，瑪麗找到了被封鎖十幾年的花園，正是通過(guò)對(duì)大自然的觀察，讓她重新認(rèn)識(shí)了周?chē)娜藗?，她學(xué)會(huì)照顧植物的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人，當(dāng)柯林睡不著覺(jué)的時(shí)候，瑪麗唱著歌引他入睡；當(dāng)柯林郁悶時(shí)，瑪麗陪著他看書(shū)……她和狄肯建立起了真摯的友誼，幫助柯林成為了一個(gè)活潑開(kāi)朗的健康少年，這都是秘密花園的魔力。

小伙伴們，遇到挫折，我們也應(yīng)該像瑪麗那樣微笑著面對(duì)，合上書(shū)，我感受到了瑪麗、狄肯、柯林之間的美好友誼，感覺(jué)到了大自然的神奇，這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，不管遇到什么樣的困難，都要微笑著去面對(duì)，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！

秘密花園讀后感(篇12)

我看過(guò)一本很好看的書(shū)，書(shū)名叫：《秘密花園》。秘密花園中的小主人公叫瑪麗，她是一個(gè)相貌丑陋、脾氣暴躁，人見(jiàn)人厭的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的父親和母親被殘酷的命運(yùn)瘟疫奪走了性命，而她則成為了一個(gè)沒(méi)有父親母親的孤兒。

我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書(shū)里怎樣凈都是一些讓人不開(kāi)心的人或事呢？”我?guī)е@個(gè)問(wèn)題一向看下去，隨著看到另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用比較的方法，讓咱們看到孤單、寂寞、對(duì)什么事都感到煩的瑪麗，結(jié)識(shí)到了兄弟姐妹—狄肯之后，漸漸變得開(kāi)朗、變的漂亮，漸漸地，讓咱們看到了開(kāi)朗、快活、漂亮的瑪麗。

這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值?；顫姡瑦?ài)小動(dòng)物的狄肯，用自我真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都煩的'瑪麗、打動(dòng)了身患重病對(duì)性命不報(bào)有任何期望的柯林，使他重新振作了起來(lái)。

如果我是瑪麗，我也會(huì)厭惡所有的人或事，正因在這個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)總是不回家的人，而我的母親也每一天去參加各種各樣的舞會(huì)，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭里，我感到孤單、寂寞，一個(gè)愉悅的我漸漸地變成了誰(shuí)都不理睬、對(duì)什么事都感到煩，有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢？

我十分鐘愛(ài)秘密花園這本書(shū)，我更加期望擁有狄肯那樣寶貴的友情，正因他，這本書(shū)的出現(xiàn)，使我明白了友情能夠改變一切別人認(rèn)為改變不了的，甚至能夠是自我的人生，不是嗎？

秘密花園讀后感(篇13)

我一直以來(lái)都很喜歡看秘密花園這一本書(shū)。

一場(chǎng)可怕的瘟疫使十歲的小女孩瑪麗變成了孤兒，不得不被送往畫(huà)眉莊園。

畫(huà)眉莊園是一個(gè)古老而充滿神秘感的地方，又被秘密藏在房間里的小男孩。瑪麗的到來(lái)改變了一切，她不但發(fā)現(xiàn)了被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來(lái)的花園院門(mén)，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被藏在房間里的小男孩，她的表哥克林?，旣悺⒖肆趾驮诨囊伴L(zhǎng)大的小男孩迪肯一起……

喚醒了已經(jīng)沉睡十年的古老花園。

克林所謂的“魔法”和“魔力”，其實(shí)就是我們每一個(gè)人心靈的力量，或者說(shuō)意念的力量。

意念就像是一個(gè)電池一樣充滿了能量。好的意念對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像陽(yáng)光，壞的意念則如毒藥。心靈的力量可以升華人的靈魂，改變?nèi)说男蜗?，最終改變的是人的命運(yùn)。克林正是在這種力量的作用下，由因?yàn)閼n郁和恐懼而歇斯底里的小男孩長(zhǎng)成了一個(gè)充滿活力，又健康的少年。

秘密花園讀后感(篇14)

假期，我讀了一本好書(shū)—《秘密花園》，這是美國(guó)作家弗朗西斯?；羝嫔２畠?nèi)特的不朽名作。

故事的小主角瑪麗生于印度，她是個(gè)面色丑陋、脾氣倔強(qiáng)的女孩，一次瘟疫奪去了她父母的生命，她成了孤兒，被送回英國(guó)的約克郡由姑父克拉文先生收養(yǎng)。姑媽生下孩子后不久在自己家的花園里意外身亡，克拉文先生從此鎖閉了花園，不讓任何人進(jìn)入。

這就是本書(shū)講述的、被瑪麗稱為秘密花園的地方，就是這個(gè)神奇的花園改變了兩個(gè)孩子甚至整個(gè)克拉文先生全家的命運(yùn)。

故事另一個(gè)病態(tài)的小主人公就是克拉文先生的兒子柯林，他從小體弱多病，從出生一直到十歲幾乎從沒(méi)用自己的雙腳走過(guò)路，傭人們都說(shuō)他活不下去。跟身體同樣病態(tài)的還有他的性格，他蠻橫霸道，一不如意就哭鬧發(fā)脾氣，整個(gè)家里都沒(méi)有一個(gè)人敢惹他。

是沼澤地和花園的清新空氣讓瑪麗面色紅潤(rùn)了，勞動(dòng)讓瑪麗越來(lái)越健康，性格也不那么倔強(qiáng)了。秘密花園的神奇力量也讓柯林站了起來(lái)，并且充滿了對(duì)生命的信心。常年在外浪游的克拉文先生回家后發(fā)現(xiàn)了兒子的變化，也結(jié)束了浪游的生活了！

書(shū)中我最喜歡人物是另一個(gè)小主角狄肯，他是個(gè)多么陽(yáng)光，充滿生機(jī)，甚至充滿魔力的男孩！雖然他家很窮，但他每天都很快樂(lè)地在沼澤地奔跑，能跟很多小動(dòng)物對(duì)話，大自然中的一切他都能懂，是他讓瑪麗和柯林迷上了秘密花園，體會(huì)到大自然的神奇力量，從此兩個(gè)病態(tài)的孩子變成了健康的、討人喜歡的孩子了。

這篇小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，生動(dòng)感人。讀完以后，我覺(jué)得大自然的力量是多么偉大??！我們應(yīng)該多親近自然，讓自然這個(gè)最好的老師教會(huì)我們更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

春天快到了，真希望去走進(jìn)那個(gè)美麗而令人神往的秘密花園看看！

秘密日記讀后感4篇

有請(qǐng)閱讀“秘密日記讀后感”相關(guān)內(nèi)容。閱讀常常使人的大腦變得強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得。有時(shí)候想做到真正理解書(shū)的內(nèi)容，是可以通過(guò)讀后感來(lái)加深印象的。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

秘密日記讀后感 篇1

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在新知圖書(shū)城里看到了《笑貓 日記》這套書(shū)，當(dāng)時(shí)我就喜歡上了這套書(shū)，并挑了四本。在這四本中，我最喜歡這本《孩子們的秘密樂(lè)園》，它讓我深有感觸。

這本書(shū)主要講了在一個(gè)春節(jié) 里，一個(gè)馬戲班走進(jìn)了笑貓和各種動(dòng)物 住的翠湖公園，沉寂了一個(gè)冬天 的翠湖公園終于熱鬧了起來(lái)。但是，這個(gè)馬戲班里沒(méi)有動(dòng)物 明星，沒(méi)有空中飛人，連大家喜愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，馬戲更像是一臺(tái)歌劇，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望。但在那群卑鄙的馬戲班的人的吹噓下，所有家長(zhǎng)都一致說(shuō)好。他們把西瓜小丑趕出了馬戲班。但在笑貓、萬(wàn)年龜、黑旋風(fēng)和所有動(dòng)物的努力和幫助下，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，公園的楠木林變成了一個(gè)藏滿故事的森林，變成了一個(gè)只有孩子才進(jìn)得去的秘密樂(lè)園，發(fā)生許多有趣的故事本書(shū)作者楊紅櫻，以一只貓的口吻，講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。從這些故事中，我感覺(jué)到了孩子們的簡(jiǎn)單和大人們的復(fù)雜。孩子只相信自己的感覺(jué)，不會(huì)受外界因素的影響，而大人們有太多雜念，自己的感覺(jué)會(huì)受到別人的影響，隨波逐流，人云亦云，而馬戲團(tuán)的那些人也抓住了這些大人的特點(diǎn)，騙大人帶孩子們?nèi)タ幢硌荨Ｋ麄兏静欢⒆觽兿矚g什么馬戲，就自稱高雅的藝術(shù)，他們的目的只有賺錢(qián)，根本沒(méi)有給孩子們快樂(lè)。而他們有時(shí)間對(duì)付西瓜小丑，也不練功，這種不求上進(jìn)的行為連動(dòng)物都不如。

我讀了這本書(shū)，一定要向動(dòng)物們學(xué)習(xí)，愛(ài)憎分明，追求上進(jìn)，積極拼搏，就能收獲豐厚的回報(bào)。

秘密日記讀后感 篇2

暑假里，我讀了一本好書(shū)，名叫《笑貓日記孩子們的秘密樂(lè)園》。

這群馬戲團(tuán)的人實(shí)在是太無(wú)恥了，沒(méi)有考慮過(guò)孩子們的感受，只顧著掏錢(qián)買(mǎi)票的大人。這簡(jiǎn)直就不是馬戲，他們還要把西瓜小丑趕走，孩子們的開(kāi)心快樂(lè)也是很重要的！

人要學(xué)會(huì)將心比心，要多多考慮別人的感受，不能忽略了孩子們的開(kāi)心，多一分對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

這本書(shū)講的是：翠湖公園里來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，孩子們都興奮了起來(lái)，可馬戲開(kāi)始的那天，表演的跟馬戲根本扯不上邊，孩子們都很失落，紛紛離開(kāi)了，可大人看得津津有味。為了吸引掏錢(qián)買(mǎi)票的大人，他們還找了專家來(lái)鼓吹，大人們是最相信權(quán)威的，當(dāng)電視臺(tái)來(lái)采訪大人們時(shí)，個(gè)個(gè)都說(shuō)什么藝術(shù)感，顛覆性，孩子們的臉上卻寫(xiě)滿了不開(kāi)心。作文馬戲團(tuán)的人特別生氣，說(shuō)小孩子懂個(gè)屁，把西瓜小丑趕走了，笑貓他們不想讓他走，就展示了他們的才藝，西瓜小丑覺(jué)得很精彩，打算做一次表演，有“空中飛貓”，“跳球空中翻”，“華爾茲狗狗表演”等等。最后，在黑旋風(fēng)，萬(wàn)年龜?shù)鹊膸椭拢玖峙e行了一次盛大的演出，最終成了孩子們的秘密樂(lè)園！

生活中，或許有些家長(zhǎng)也不顧孩子的感受。比如，暑假給孩子報(bào)一大堆補(bǔ)習(xí)班，讓孩子們做好多另買(mǎi)的暑假作業(yè)，孩子的時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)空閑，我覺(jué)得，該玩的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)就沒(méi)有那么大的壓力了。

秘密日記讀后感 篇3

大家都知道，干凡事都要努力，要認(rèn)真對(duì)待，不能半途而廢。只有堅(jiān)持不懈，努力拼搏才一定會(huì)成功。

寫(xiě)日記，也是同一個(gè)道理，雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是，往往有很多人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。不管寫(xiě)得好不好，都會(huì)半途而廢。另外，那些能堅(jiān)持下來(lái)的人才會(huì)真正成功。今天，我總算看完了《曹操的秘密日記》，而且，還令我大有感悟。

除了道理，書(shū)中的文采和日記里的寫(xiě)作手法也大大吸引了我。老師曾說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作文，一個(gè)好的題目就等于成功了一半。一開(kāi)始，我一看見(jiàn)這本書(shū)的題目就大大驚訝，也誤以為這是一本關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)。因?yàn)椋安懿佟笔菍④妬?lái)的嘛，加上“秘密日記”肯定是寫(xiě)著如何打敗對(duì)手的重大策略的啊。直到買(mǎi)回了這本書(shū)，答案才水落石出，這就是一個(gè)叫曹操的小孩的再平常不過(guò)的日記罷了。

每一篇日記雖然簡(jiǎn)短，但讓我們很輕松地明白了日記中的意思，今天寫(xiě)什么，明天寫(xiě)什么。從曹操的日記中，我還了解到了他的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的國(guó)旗手；他是一個(gè)有目標(biāo)，會(huì)追求自己的理想的孩子；他很樂(lè)觀，不輕易放棄；他喜歡助人為樂(lè)，還幫助了一名老奶奶找回了她丟失的狗，老奶奶為了感激曹操，還帶曹操去了他夢(mèng)寐以求的地方：“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練地”。他的理想不正是想當(dāng)一名國(guó)旗手的嗎？所以，我為他離自己的夢(mèng)想又靠近了一點(diǎn)而感到開(kāi)心。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是，不能光說(shuō)不做。要為了自己的目標(biāo)而堅(jiān)持，努力，奮斗。

說(shuō)回日記這方面，我真得覺(jué)得我都比不上曹操，頓時(shí)十分慚愧。記得，上學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，老師就要讓我們每天都寫(xiě)一篇“每日一得”（日記）。但后面，由于時(shí)間的緊迫關(guān)系，我們很少再寫(xiě)，最后，幾乎沒(méi)有寫(xiě)了。于是，我開(kāi)始自己寫(xiě)起了日記來(lái)。剛開(kāi)始還會(huì)堅(jiān)持，到后來(lái)，竟然覺(jué)得寫(xiě)日記沒(méi)什么用了，就隔兩三天才統(tǒng)一寫(xiě)一次。最后，我寫(xiě)都不想寫(xiě)，把日記本給扔了！直到現(xiàn)在，看了這本書(shū)后，我下定決心，以后每天開(kāi)始重新寫(xiě)日記！

只要不放棄，我相信：“堅(jiān)持才會(huì)成功”！

秘密日記讀后感 篇4

《同桌秘密日記》是由商曉娜寫(xiě)的。商曉娜是受讀者喜愛(ài)的實(shí)力派兒童文學(xué)作家。她寫(xiě)的作品有《魔法聽(tīng)診器》、《我把精靈帶回家》、《一年級(jí)的小蜜瓜》等。

《同桌秘密日記》系列里的男女主角黃不恥和秦曼妮是一對(duì)同桌冤家，不過(guò)同桌之間沒(méi)事吵個(gè)架很正常，可是他們同桌開(kāi)始后，三天一小吵，五天一大鬧。但是他們倆的父母從小是很好的同學(xué)。其中有一次，弄得很激烈。黃不恥故意把假情書(shū)放在秦曼妮的衣服里，被父母發(fā)現(xiàn)后，把秦曼妮關(guān)在了家里，被爸爸媽媽像審犯人一樣審。后來(lái)，秦曼妮為了報(bào)復(fù)黃不恥，也寫(xiě)了一份假情書(shū)放在了黃不恥的書(shū)包里?；氐郊液?，黃不恥和他的媽媽在大雨的情況下等著那情書(shū)中所謂的小倩，結(jié)果母子兩全著涼生病了。

我產(chǎn)生的問(wèn)題都在看完后一一解答了，如：秦曼妮為什么對(duì)班里人都很友好，卻惟獨(dú)遇到黃不恥，面部表情由晴轉(zhuǎn)陰呢？原來(lái)是因?yàn)辄S不恥想盡各種辦法惹秦曼妮生氣，秦曼妮越生氣，他就越有成就感，如果秦曼妮不理他，他反而會(huì)產(chǎn)生小小的。為什么秦曼妮說(shuō)，黃不恥是破壞他淑女形象的罪魁禍?zhǔn)啄?？那是因?yàn)樗龥](méi)跟任何人吵過(guò)架。

這兩個(gè)同桌一天到晚吵個(gè)不停，真是稀奇。里面還有更多精彩內(nèi)容，等著你去看哦！

童年秘密的讀后感

作文是我們一種激烈情感的表達(dá)方式。寫(xiě)作不是用來(lái)教化眾生，而是用來(lái)尋找同類(lèi)的。多讀優(yōu)秀作文才能在寫(xiě)作時(shí)下筆如有神。我們不能敷衍地寫(xiě)去寫(xiě)一篇作文！由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“童年秘密的讀后感”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

童年秘密的讀后感(篇1)

《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利的教育名著，選擇這本書(shū)，是因?yàn)閮和氖澜绯錆M了奧秘。作為成人，作為老師，一定程度上我并不了解我的學(xué)生內(nèi)心在想什么。我想，對(duì)兒童的內(nèi)心了解之后，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)選擇更合理、更科學(xué)的措施。當(dāng)開(kāi)始讀這本書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有些晦澀，需要多讀幾遍才能理解；有些可能與我們的生活環(huán)境不太相符。盡管如此，還是有很多觀點(diǎn)給我?guī)?lái)啟發(fā)。

一、調(diào)整心態(tài)，收獲奇跡

書(shū)中《教師的任務(wù)》一章中提到：“所有問(wèn)題的關(guān)鍵是教師對(duì)待兒童的態(tài)度。我們自己身上有很多不好的脾性，它們就像田野里的野草茂盛地生長(zhǎng)。在我們心里出現(xiàn)并阻礙我們?nèi)ダ斫鈨和淖飷壕褪前l(fā)怒?！边@一點(diǎn)，深有體會(huì)。常常抱怨課堂死氣沉沉，嫌棄孩子說(shuō)話聲音小，不明白說(shuō)過(guò)多遍的問(wèn)題孩子為什么就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。每當(dāng)這時(shí)，總是壓制不住內(nèi)心的怒氣，朝著學(xué)生疾言厲色。殊不知，這樣只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越畏懼老師的課堂，只會(huì)形成惡性循環(huán)。曾經(jīng)也在《力量》中了解到吸引力法則，知道了付出什么就會(huì)收獲什么。

有了理論的指導(dǎo)，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的惡性循環(huán)，我在心里告訴自己，第二天進(jìn)到教室，一定要說(shuō)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。即便他學(xué)習(xí)再不好，紀(jì)律再差，也總有值得肯定的地方。我自己的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，結(jié)果“奇跡”真的發(fā)生了。孩子們?cè)谡n堂上變得越來(lái)越積極。有的同學(xué)一年以來(lái)回答問(wèn)題的次數(shù)加起來(lái)都不如近一個(gè)月的多。不管他們回答的正確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來(lái)都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問(wèn)題，真為他們感到開(kāi)心。因?yàn)閷?duì)于從來(lái)都不舉手的他們來(lái)說(shuō)，在眾人面前講話是一種挑戰(zhàn)，他們戰(zhàn)勝了自己。

也是因?yàn)檫@個(gè)小小的改變，我理解到課堂應(yīng)該是包容的，同樣的問(wèn)題，可以有不一樣的聲音，不一樣的見(jiàn)解。孩子們?cè)谡n堂上的體驗(yàn)與思考，遠(yuǎn)比問(wèn)題的答案更重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)：走出校門(mén)后，把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)全部忘記，剩下的東西就是教育。那剩下的是什么？我想是一種思維方式，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法與能力。所以不要跟那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)過(guò)不去，給予孩子更多思考、探究、表達(dá)的空間與時(shí)間，給他們提供最大程度發(fā)掘自己的潛力的機(jī)會(huì)。不要讓未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生在壓制、冷眼、嘲笑中消失。當(dāng)想明白了這一些，遇到問(wèn)題就不會(huì)那么輕易地發(fā)怒，孩子的心里會(huì)少一些阻礙，與我們的距離會(huì)近一些。

二、摒棄專制，保護(hù)天性

書(shū)中提到“只有當(dāng)兒童大一點(diǎn)時(shí)，他才開(kāi)始直接反對(duì)專制本身。但是，那個(gè)時(shí)候成人又會(huì)找到一些理由進(jìn)行辯解，他仍然使自己披上偽裝，有時(shí)甚至成功地使兒童相信這種專制是為了他們好?！鄙钪袚碛羞@樣想法的家長(zhǎng)比比皆是，而我也是這樣的老師。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我變得“專制”“霸道”，學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，我要求學(xué)生必須按照我的要求去做。其實(shí)，有時(shí)候他們的想法或許更有道理，他們或許有更好的策略，可是我忘了聽(tīng)取他們的心聲。就像這次畢業(yè)典禮，孩子們需要排練一首歌曲，我甚至都忘了告訴他們做這件事情的目的是什么，就幫他們選歌曲，讓他們開(kāi)始練習(xí)。在不明事由的情況下，他們感覺(jué)自己是被牽著走，又怎會(huì)有做事的積極性呢？相反，音樂(lè)老師告訴他們?yōu)槭裁匆鲞@件事情，還讓他們自己選喜歡的歌曲。那一刻我的內(nèi)心忽然有所觸動(dòng)，原來(lái)一直以來(lái)，我包辦的事情太多，缺少民主，壓制了孩子的天性。

由此我又想到了殿楠的做法。他作為新老師，又是男班主任，很多事情他都讓孩子自己決定，比如座位的選擇等。開(kāi)始，我很不理解，認(rèn)為這么多事情都讓孩子自己決定，他們能行嗎？后來(lái)，我觀察到采用這種策略，最初階段可能會(huì)有些混亂，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)來(lái)，這樣環(huán)境下的孩子會(huì)更自信，遇到問(wèn)題更會(huì)有自己的思考。

作為一名老師，我們要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培養(yǎng)他們思考的能力，自己解決問(wèn)題的能力。所以，老師必須要檢查自己，摒棄自己的專制，消除自己心里用外殼包住的傲慢和發(fā)怒。必須變得謙虛和慈愛(ài)。這也是教師必須獲得的美德。

三、給予機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成長(zhǎng)

“在家庭中，成人的貪婪、暴虐在父親權(quán)威的偽裝下不斷砸碎兒童的自我。例如，當(dāng)成人看到兒童端著一杯水時(shí)，就害怕杯子會(huì)摔破，貪婪使他把杯子看做珍寶，并從兒童手中奪下?！爆F(xiàn)在的家庭，可能不存在將杯子視作珍寶，父母這樣做可能是擔(dān)心孩子摔破杯子受傷不管是出于什么原因，都應(yīng)該給予孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?！白龇N學(xué)”，在體驗(yàn)中孩子會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考方法。所以，不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，給予他們體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

這本書(shū)雖然有點(diǎn)難懂，但珠玉比比皆是。用其理論指導(dǎo)我的實(shí)踐，在實(shí)踐中再不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

童年秘密的讀后感(篇2)

蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》我在五年前讀過(guò)，現(xiàn)在再次讀來(lái)，仍有感觸。她在二十世紀(jì)初期，就看出兒童發(fā)展的本質(zhì)，看出兒童心內(nèi)自有一個(gè)秘密的世界。但是大人們往往自以為是地忽略掉。她這樣論述：人們面臨的最大問(wèn)題之一，就是他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，兒童擁有一種積極的精神生活。盡管兒童當(dāng)時(shí)并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而且他也必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)秘密地完善這種精神生活。成年人應(yīng)該努力去理解兒童的需要，這樣就可能給他們提供一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，使他們得到滿足。成人能夠以從兒童的身份去代替兒童做某件事，但決不可把自己的意志微妙地強(qiáng)加于兒童，而應(yīng)該讓兒童自己去做。一旦發(fā)生成人替代兒童做事的情形，就不再是兒童自愿去做，而是成人借助兒童去做某件事了。兒童十分喜歡獨(dú)立地完成工作，而且干得非常賣(mài)力。自由行動(dòng)的兒童，不僅從他的周?chē)c環(huán)境中搜集感官印象，并且喜歡一絲不茍地進(jìn)行他的活動(dòng)。兒童是通過(guò)個(gè)人的努力和從事各項(xiàng)活動(dòng)成長(zhǎng)起來(lái)的，因此他的發(fā)展既依靠心理的因素，也依靠身體的因素。兒童只有在一個(gè)不受約束的環(huán)境中，即在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會(huì)自然地發(fā)展并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。如果不堅(jiān)持這條原則，那么今后的教育只能使人更深地陷入到無(wú)窮的混亂中。教育和生活的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使能他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸軕?yīng)用，而是受理性本身的控制。一個(gè)人無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一。

這些論述的中心意思就是成人要放手讓兒童去做，去感知世界。在動(dòng)手感知這個(gè)世界的過(guò)程中，兒童的內(nèi)心會(huì)逐漸達(dá)到完滿。從教二十年，我一直有種感受，專注力差的孩子的越來(lái)越多。以前一個(gè)班專注力非常差的孩子約一兩個(gè)，現(xiàn)在一個(gè)班能找到十幾個(gè)。老師們也反映，根本不能上課，甚至在上課時(shí)到處跑的也越來(lái)越多。我兒子幼兒園的開(kāi)放日，我一邊聽(tīng)著老師的課，一邊就擔(dān)心地看著那幾個(gè)自始至終地看著后面家長(zhǎng)或者自顧自動(dòng)來(lái)動(dòng)去的孩子。孩子的專注力是怎樣喪失的呢？這是我一直在尋求答案的一個(gè)問(wèn)題。無(wú)獨(dú)有偶。今天，讀到一篇文章《孩子天生的專注力，是如何被家長(zhǎng)破壞的》也講到類(lèi)似的觀點(diǎn)。文章先列舉了事例：

（一）

有一次我?guī)畠喝?shū)店，旁邊有個(gè)奶奶帶著四五歲的小男孩也在看書(shū)，我相信這個(gè)奶奶非常愛(ài)他的孫子，我也堅(jiān)信那個(gè)孩子的專注被奶奶毀了。男孩和我女兒在一起看書(shū)，兩個(gè)孩子跪在地上。奶奶立刻上來(lái)說(shuō)：“寶寶，別跪在地上，太涼！”孩子剛起來(lái)沒(méi)兩分鐘又坐地上了，因?yàn)闀?shū)店很多人都坐在地上看書(shū)，怎么能要求一個(gè)孩子不模仿呢？奶奶走上前：“寶寶，不能坐地上，屁股涼了，拉肚子！”孩子又站了起來(lái)，放下手中的書(shū)，換了一本，然后就開(kāi)始各處溜達(dá)。轉(zhuǎn)了一圈好不容易安靜下來(lái)，拿起一本漫畫(huà)書(shū)剛看了幾分鐘，奶奶又來(lái)了：“寶寶，渴不渴啊，喝口水！”孩子搖頭，奶奶不甘心，把水杯打開(kāi)，把水送到孩子嘴邊，男孩不情愿地喝了一口，眼睛還在書(shū)上，奶奶不高興了，一把把書(shū)搶下來(lái)，扔在了書(shū)堆里，然后開(kāi)始教訓(xùn)小孫子：“你知不知道，不喝水就會(huì)上火，上火了就會(huì)發(fā)燒，到時(shí)候誰(shuí)管啊，你爸你媽工作那么忙，不還得我弄你嘛！快，喝水！”小男孩無(wú)奈地喝了幾口，然后又趴到女兒這里，和女兒看書(shū)。奶奶當(dāng)然又不干了，連拉帶扯地把孩子弄起來(lái)，兩個(gè)人走出了書(shū)店。

（二）

我和弟弟做事情都比較專注，仔細(xì)想想，經(jīng)驗(yàn)就是從小沒(méi)人管。我小的時(shí)候，連幼兒園都沒(méi)有上過(guò)，家里條件不允許，于是我的童年有大把的時(shí)間發(fā)呆，有大把的時(shí)間做好一件事。四歲到六歲，大部分時(shí)間我都是在爸爸單位大院度過(guò)的，我自己每天觀察螞蟻，觀察青蛙，冬天在雪地上作畫(huà)，每一件事都可以做得很痛快。因?yàn)闆](méi)有人催我，沒(méi)有人關(guān)注我，反倒讓我非常得專注。

那個(gè)時(shí)候生活條件不好，書(shū)籍絕對(duì)是奢侈品。我家那個(gè)胡同第一家中有兩位哥哥，到現(xiàn)在我還記得他們的名字：姚寧姚宇。他們的父母也都是老師，他們家里有看不完的小人書(shū)，有各種那個(gè)年代很難見(jiàn)到的小說(shuō)。我還沒(méi)有上學(xué)，就喜歡待在他們家里，那些書(shū)都被我們這些孩子翻爛了。有時(shí)候阿姨回來(lái)早，會(huì)開(kāi)恩同意我把書(shū)拿回家看，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最開(kāi)心的事情，那些有書(shū)的晚上，就啥也不做了，趴在那里翻啊翻。這些點(diǎn)滴的童年時(shí)光無(wú)比快樂(lè)，也讓我養(yǎng)成了受益終身的好習(xí)慣，做事認(rèn)真專注。關(guān)鍵當(dāng)時(shí)爸媽也太忙了，沒(méi)時(shí)間嘮叨我，而現(xiàn)在的孩子可不一樣，一個(gè)孩子有好幾個(gè)大人管著，每個(gè)人都對(duì)孩子發(fā)出指令，孩子的內(nèi)心其實(shí)是亂的，誰(shuí)說(shuō)都得聽(tīng)，各種嘮叨毀了孩子的專注。

第一個(gè)例子多么常見(jiàn)啊，幾乎是隨處可見(jiàn)。很多家長(zhǎng)幾乎是本能地這樣去做。但他們可能真的沒(méi)有想到這樣做，是在破壞孩子的專注力。他們會(huì)認(rèn)為不管，難道讓孩子放任自流嗎？其實(shí)當(dāng)孩子專注地玩的時(shí)候，如果看護(hù)人不去一再干擾，而是讓他專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會(huì)有持久的專注能力。孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來(lái)的，而是被保護(hù)出來(lái)的。請(qǐng)保護(hù)孩子的專注力，讓孩子從容地做完他想投入去做的一項(xiàng)“工作”。

第二個(gè)例子就更有趣了。一個(gè)專注的孩子居然是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管她。讓她能得以長(zhǎng)時(shí)間地自處，所以養(yǎng)成了專注的習(xí)慣。關(guān)于這一點(diǎn)，我有點(diǎn)不同意見(jiàn)。孩子在做一件事情時(shí)候，也有可能因?yàn)槔щy而輕易放棄，而不停地轉(zhuǎn)換注意力，造成專注力的破壞。尤其在現(xiàn)在的家庭中，玩具眾多的情況下，完全放任，更有可能造成孩子因畏難而使得注意力的輕易轉(zhuǎn)移。培養(yǎng)專注力，家長(zhǎng)的干涉同樣有個(gè)度的問(wèn)題。

回到《童年的秘密》一書(shū)，正好蒙臺(tái)梭利所言，成人對(duì)兒童過(guò)多的干涉，破壞掉的不僅僅是兒童的內(nèi)心通過(guò)體驗(yàn)達(dá)到完滿的過(guò)程，也同時(shí)毀掉的了孩子內(nèi)心的專注力?，F(xiàn)在正因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)子女的高度重視，對(duì)孩子教育的高度重視，愛(ài)讓孩子密不透氣。愛(ài)之深，毀之切。

童年秘密的讀后感(篇3)

《童年的秘密》讀后感篇一：

《童年的秘密》中蒙臺(tái)索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，給我留下很深的啟示。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無(wú)法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的壓制了孩子自發(fā)性的活動(dòng)？

蒙臺(tái)梭利還從七個(gè)方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的。第一、成人為了自己的方便而強(qiáng)迫兒童長(zhǎng)時(shí)間睡覺(jué)。蒙臺(tái)索利指出，如果我們要為兒童的個(gè)性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個(gè)弱者，那么有著更強(qiáng)個(gè)性的成人在指導(dǎo)兒童的時(shí)候必須控制自己。第二、蒙臺(tái)索利認(rèn)為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過(guò)練習(xí)獲得的，因此，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂(lè)趣。第三、蒙臺(tái)索利表示，當(dāng)我們?cè)u(píng)價(jià)兒童的心理發(fā)展時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)言語(yǔ)的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動(dòng)作的出現(xiàn)來(lái)考慮幼兒的心理發(fā)展。第四、蒙臺(tái)索利批評(píng)成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動(dòng)。第五、蒙臺(tái)索利指出，成人用自己的行動(dòng)取代兒童的行動(dòng)不僅表現(xiàn)在行動(dòng)方式上，還表現(xiàn)為通過(guò)暗示把自己的意識(shí)滲透到兒童的意識(shí)中，把自己的意志強(qiáng)加給兒童。第六、蒙臺(tái)索利認(rèn)為，由于成人不理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動(dòng)。而一個(gè)“失去肉體自由”的人要比失聰?shù)娜撕兔と顺惺艿耐纯喔瘧K也更嚴(yán)重。第七、蒙臺(tái)索利獨(dú)辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的“愛(ài)心智力”，這種愛(ài)賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式觀察他們周?chē)h(huán)境中的一切，包括成人。正是由于兒童對(duì)我們成人的愛(ài)，我們的精神世界才被喚醒。如果沒(méi)有兒童幫助成人振奮精神，那么人類(lèi)就會(huì)頹廢。

看本書(shū)時(shí)。讓我想起趙嶺老師在課堂上說(shuō)起兒童享有的權(quán)利——這是《兒童權(quán)利公約》賦予與規(guī)定的。

1、有生存權(quán)——每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)；

2、受保護(hù)的權(quán)利——不受危害自身發(fā)展影響，被保護(hù)的權(quán)利；

3、發(fā)展權(quán)——充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。兒童有權(quán)接受正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及兒童有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利；

4、參與權(quán)——參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。兒童利益的原則；尊重兒童尊嚴(yán)的原則；尊重兒童的觀點(diǎn)與意見(jiàn)的原則；無(wú)歧視原則。

給我的啟示：面對(duì)兒童的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對(duì)兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過(guò)程，造成人所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。

《童年的秘密》讀后感篇二：

《童年的秘密》是一本好書(shū)，它揭開(kāi)了兒童成長(zhǎng)奧秘的革命性觀念。本書(shū)，作者蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)的描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念，刻畫(huà)了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)著作。

兒童天生具有秩序感，這是無(wú)可厚非的。但之前，我們并不太在意，讀了這本書(shū)以來(lái)，我對(duì)這點(diǎn)就有感受了。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會(huì)去考慮兒童的感受，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望了，年幼的初生兒將用啼哭來(lái)表示*，稍大點(diǎn)的幼兒園小朋友就會(huì)大膽說(shuō)出來(lái)，到了小學(xué)階段的兒童，甚至?xí)a(chǎn)生逆反的心理，因此，我們要根據(jù)兒童天生具有秩序感這一點(diǎn)原則，多考慮兒童的感受，并作出讓步。這樣對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是有好處的。例如我家現(xiàn)在讀幼兒園的女兒，在吃晚餐時(shí)，對(duì)餐桌旁邊誰(shuí)坐哪個(gè)位子很敏感，平時(shí)，她習(xí)慣坐在爸爸媽媽中間的位子，爺爺坐在最旁邊的位子。記得有一次，吃晚飯時(shí)，我坐在我女兒的位置吃飯，女兒馬上就說(shuō)，爸爸你坐錯(cuò)了，并非得要我坐回以前的座位。在我所教的班級(jí)里的學(xué)生，他們也很有秩序感，例如，他們?cè)诮淌依锷险n之前，會(huì)很自覺(jué)地坐好等待老師來(lái)上課，當(dāng)有一名學(xué)生總是站著，或者在搗亂，其他學(xué)生總會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，從而會(huì)對(duì)他產(chǎn)生反感，當(dāng)我到了教室里之后，很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)地舉手告訴我這個(gè)學(xué)生怎么樣不遵守紀(jì)律。

蒙臺(tái)梭利還告訴我們，成年人應(yīng)該去努力理解兒童的需要，這樣就可以給他們提供一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，使他們得到滿足。只有這樣，才能開(kāi)辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類(lèi)帶來(lái)幫助。首先要滿足孩子的睡眠需要，“為了保證兒童的健康，應(yīng)該讓他多睡些”。新生兒基本上一天基本上都是以睡眠為主，一天的非睡眠時(shí)間只有幾小時(shí)，幼兒園小朋友能一天睡上12小時(shí)以上，到了小學(xué)生，是能睡上九小時(shí)以上，才能滿足睡眠。但是，蒙臺(tái)梭利也告訴我們，千萬(wàn)別讓兒童過(guò)量睡眠，過(guò)量睡眠，會(huì)讓他們?nèi)狈Ρ匾幕顒?dòng)時(shí)間，不利于身體的正常發(fā)育，不利于成長(zhǎng)。我女兒說(shuō)，睡太久了，上幼兒園會(huì)遲到，要早睡早起?，F(xiàn)在的小學(xué)生，由于作業(yè)量過(guò)多，有的同學(xué)寫(xiě)得較慢，一直寫(xiě)到晚上十一點(diǎn)的現(xiàn)象較為普遍，中午也有作業(yè)，不能午睡，這樣一天的睡眠時(shí)間不足八小時(shí)，這樣，怎么能滿足睡眠的需要呢。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)，成人能夠以兒童的身份去代替兒童做某件事，但決不可把自己的.意志微妙地強(qiáng)加于兒童，而應(yīng)該讓兒童自己去做。一旦發(fā)生成人替代兒童做事的情形，就不再是兒童自愿去做，而是成人借助兒童去做某件事了。拿我女兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)閾?dān)心她自己吃飯會(huì)吃不飽，因此都是大人喂給她吃，但最近我發(fā)現(xiàn)，在吃飯這點(diǎn)，她早已落后于其他小朋友了，她在幼兒園里吃飯排名倒數(shù)。我在想，這就是我們一直喂她的原因了。她缺乏自己吃飯的鍛煉，難怪在幼兒園里吃飯很慢。這幾天，我們不喂她了，讓她自己吃，幾天來(lái)，她進(jìn)步很快，還會(huì)用筷子吃飯夾菜了。我也在暗暗責(zé)怪自己，為什么不早點(diǎn)讓她自己吃呢？為什么我們要幫她呢，讓她自己來(lái)不是很好嗎？有的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，因?yàn)閷?xiě)家庭作業(yè)時(shí)寫(xiě)得慢，陪伴的家長(zhǎng)又沒(méi)有耐心，為了趕時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)幫著寫(xiě)，這樣將不利于學(xué)生快速完成寫(xiě)作業(yè)。學(xué)校衛(wèi)生大掃除，低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)地幫孩子班級(jí)搞衛(wèi)生，這樣包辦代替，也不利于孩子的勞動(dòng)能力的提高。

《童年的秘密》讀后感篇三：

蒙臺(tái)梭利在“導(dǎo)論”中指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的。”讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，才意識(shí)到，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng)，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng)，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開(kāi)發(fā)。

不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。

正如蒙臺(tái)梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個(gè)明顯的差異。那就是兒童并不尋求獲利或是幫助”。在成年人眼中，往往意識(shí)不到這個(gè)層面，記得在我們小學(xué)的教育中，“自己的事情自己做”仍然記憶猶新，這樣的一句話就好像暗示了兒童是懶惰的，沒(méi)有主動(dòng)能力的一樣。我認(rèn)為這樣的教育是不對(duì)的，蒙臺(tái)梭利指出：兒童擁有一種趨動(dòng)力，它不同于成年人的趨動(dòng)力。成年人總是為了某些外在的目的而行動(dòng)，這種目的要求他奮發(fā)努力和艱苦犧牲。是的，兒童時(shí)期的活躍，或者說(shuō)“調(diào)皮”都是發(fā)源于內(nèi)心的，這是兒童“工作”的動(dòng)力，然而成年人并不了解，也沒(méi)有做到很好的對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)，反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。

成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車(chē)帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。

兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書(shū)，讓我收獲了很多，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟?lèi)在兒童時(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，不知不覺(jué)中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。

童年秘密的讀后感(篇4)

《童年的秘密》的作者是大名鼎鼎的蒙臺(tái)梭利，聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)價(jià)蒙臺(tái)梭利是教育和世界和平的偉大象征，她在1949年、1950年、1951年三次被提名諾比爾和平獎(jiǎng)，這些足以見(jiàn)證她的教育影響力之大。

現(xiàn)在很多幼兒園都標(biāo)榜說(shuō)是對(duì)孩子們的教育使用的是蒙臺(tái)梭利教育方法，但是何為真正的蒙臺(tái)梭利教育理論，相信很多家長(zhǎng)都表示搖頭不清楚，《童年的秘密》這本書(shū)是我們了解蒙臺(tái)梭利教育理念的一個(gè)重要的窗口，通過(guò)這本書(shū)可以讓大人們更加深刻的理解了成人和孩子之間的不同，了解孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律，真正的幫助到我們?cè)谟齼旱牡缆飞献龅叫闹杏欣碚摚瑢?shí)踐不慌張。

《童年的秘密》這本書(shū)給我最大的感觸有三大部分，分別關(guān)于尊重孩子的本能、珍惜老師和大人手中的權(quán)利以及如果大人用了錯(cuò)誤的方式對(duì)待孩子孩子會(huì)出現(xiàn)的幾種不正常的行為。

一：關(guān)于尊重孩子的本能

《童年的秘密》的核心觀念是我們要尊重孩子的本能：所有的孩子都有自己成長(zhǎng)的生存本能，他們通過(guò)自己的方法不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索這個(gè)世界。而家長(zhǎng)們?nèi)绻芤宰鹬睾⒆拥谋灸転榛A(chǔ)來(lái)培養(yǎng)孩子，孩子就能成為一個(gè)正常人，蒙臺(tái)梭利對(duì)正常人的定義為：智慧早熟、已學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活。

這個(gè)讓我想起我的兒子朗朗在一歲之前對(duì)廚房炒菜鍋非常有興趣，經(jīng)常要吵著要玩炒菜的鍋和鏟子，甚至一度影響到我們正常的做飯，因?yàn)橐鲲埖臅r(shí)候，他還是要玩鍋。

剛剛開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榇宋覀兛扌Σ坏?，難不成以后是想做個(gè)廚師？期間也曾阻止過(guò)不允許，同時(shí)給他買(mǎi)了塑料的廚房玩具，但是他玩了一小段時(shí)間后，還是癡迷于真正的鍋和鏟子。

整個(gè)對(duì)鍋的熱愛(ài)從一歲前一直持續(xù)到兩歲多，回想這段他對(duì)鍋的熱愛(ài)時(shí)期，我和他爸爸雖然有表現(xiàn)出阻止，但是大部分時(shí)候還是尊重他的本能讓他探索的，或許對(duì)一歲不到的朗朗而言，用鍋鏟在鍋里翻炒玩具就是他探索這個(gè)世界的方式，而到現(xiàn)在三歲了，他對(duì)鍋的興趣慢慢降下來(lái)了，但是對(duì)菜市場(chǎng)的魚(yú)兒有了更大的興趣，經(jīng)常帶他買(mǎi)菜的時(shí)候，他總是在賣(mài)魚(yú)攤位面前久久佇立，問(wèn)這是什么魚(yú)兒呀，也一度出現(xiàn)接連一個(gè)多禮拜每天都叫著要買(mǎi)寶寶魚(yú)，我們?cè)诓耸袌?chǎng)買(mǎi)回泥鰍和小黃丫頭養(yǎng)的經(jīng)歷。

現(xiàn)在看來(lái)，無(wú)論是朗朗對(duì)于鍋的執(zhí)迷還是對(duì)于養(yǎng)寶寶魚(yú)的熱愛(ài)，都是他在探索這個(gè)世界的方式，我作為大人有時(shí)候會(huì)覺(jué)得奇怪，為什么喜歡鍋鏟呢？用蒙臺(tái)梭利的理念來(lái)解釋，是因?yàn)楦兄吞剿靼伞８兄x自己和黃先生對(duì)于朗朗的耐心，沒(méi)有過(guò)多的干涉，也讓他玩，反倒是現(xiàn)在自然而然的對(duì)鍋沒(méi)有以前那般有興趣了，但是當(dāng)他再大點(diǎn)，他愿意真正的開(kāi)始學(xué)做飯，我們也會(huì)給他嘗試的。

二：珍惜老師和大人手中的權(quán)利

在蒙臺(tái)梭利的教育理念中，她認(rèn)為教師應(yīng)該端正對(duì)待兒童的態(tài)度。兒童不能夠保護(hù)自己，他們相信別人告訴他們的任何事情。如果我們對(duì)孩子發(fā)泄情緒，他們不僅很快就忘記了我們的罪惡，還會(huì)對(duì)我們所指責(zé)他們的一切感到罪惡。

這點(diǎn)讓我想起了我在今年暑假的時(shí)候曾經(jīng)跟拍過(guò)的一個(gè)舞蹈老師的課堂，因?yàn)榕R近考級(jí)，孩子們集訓(xùn)的表現(xiàn)不是很好。老師又著急，早就聽(tīng)聞舞蹈老師的脾氣上課及其容易發(fā)火。起初我只是聽(tīng)聞卻并沒(méi)有真正的見(jiàn)識(shí)過(guò)，直到那天跟拍的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)看起來(lái)很溫柔的舞蹈老師的課堂，孩子們反復(fù)動(dòng)作不到位，老師的情緒已經(jīng)瀕臨崩潰，對(duì)孩子非常的兇，并把學(xué)生趕出了教室。我有點(diǎn)擔(dān)心孩子們的情緒，但是看到他們還是很乖巧的在舞蹈房門(mén)口練習(xí)舞蹈。那一刻我突然覺(jué)得有些難過(guò)，是要考級(jí)了，學(xué)生動(dòng)作不熟練老師是著急，可因此對(duì)孩子說(shuō)狠話，趕孩子出去，這些負(fù)面的話會(huì)對(duì)孩子的一生造成什么樣的影響。

不僅是老師有時(shí)候會(huì)克制不了總結(jié)的壞脾氣，作為家長(zhǎng)又何嘗不是這樣，有的時(shí)候我和黃先生吵架了心情不好，也會(huì)遷怒于朗朗，說(shuō)話不好聽(tīng)，現(xiàn)在回想，孩子這么小，看到媽媽這么冷漠，他心里當(dāng)是如何作想，不僅是作為老師還是作為家長(zhǎng)，都應(yīng)該珍惜手上的權(quán)利，不斷努力使得自己變成更好的人，還應(yīng)該是一個(gè)能夠消除自己內(nèi)心障礙的大人，不斷和自己的壞脾氣做斗爭(zhēng)，時(shí)刻反省自己，用愛(ài)來(lái)育人。

三：大人用錯(cuò)誤方式對(duì)待孩子會(huì)讓孩子出現(xiàn)不正常的行為

如果大人用了很多錯(cuò)誤的方式對(duì)待孩子，孩子會(huì)出現(xiàn)很多不正常的行為，比如注意力不集中容易“神游”、過(guò)度依賴大人、恐懼和說(shuō)謊等。

前兩天朗朗的老師找我聊天，說(shuō)是開(kāi)學(xué)這幾天朗朗的狀態(tài)，用了“神游”這個(gè)詞語(yǔ)，比如小朋友們一起跑步走直線，朗朗在最前面會(huì)把隊(duì)伍帶歪了，再比如他玩玩具不允許別人玩，看的很緊。我一聽(tīng)，就想著是放假這段時(shí)間的堂哥搶他玩具事情我們沒(méi)有處理好，同時(shí)，我和黃先生也經(jīng)常因?yàn)樗怀燥埖膯?wèn)題有爭(zhēng)執(zhí)，正好搶玩具那天也因?yàn)椴怀燥垎?wèn)題我和他爸爸有爭(zhēng)吵，他爸爸兇了朗朗，這樣一想，必然是因?yàn)槲覀兂扇瞬划?dāng)?shù)男袨橛绊懥死世试谟變簣@的狀態(tài)。

如何回歸正常狀態(tài)？

蒙臺(tái)梭利在書(shū)中說(shuō)如果孩子出現(xiàn)了以上不正常的行為，想要回歸正常，第一要靠我們外部的力量，即老師和家長(zhǎng)要遵從孩子的節(jié)奏，給他一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他通過(guò)探索來(lái)完善自己的人格。第二是靠孩子自身的調(diào)節(jié)，尊重他們成長(zhǎng)的規(guī)律和節(jié)奏，不要太害怕和著急。

這兩天我也反思了老師對(duì)我的一些建議，平時(shí)多忙于工作，希望我能多陪伴朗朗，除了閱讀和英文以外，更多的是是希望我能陪伴他玩。就如今天下班接了他后，我沒(méi)有和往常一樣急著回家做飯，而是帶他去家附近的公園玩了一個(gè)小時(shí)，放風(fēng)箏玩寶劍的游戲，七點(diǎn)左右到家，黃先生正好提前幾分鐘到正在洗菜做準(zhǔn)備，我們雖然吃飯比較晚，但是陪伴朗朗玩的過(guò)程我也很開(kāi)心，我想，這就是在慢慢的改進(jìn)的過(guò)程，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，三歲，本就是該放肆玩鬧的年紀(jì)??！

最后想說(shuō)，都說(shuō)童年在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有些非常重要的影響，其實(shí)，我們都是初為父母，但是我們?cè)敢馊W(xué)習(xí)如何更好的做父母，通過(guò)書(shū)籍了解更多孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，始終保持學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷改進(jìn)，相信自己，也相信孩子，我們一定會(huì)越來(lái)越好，共勉，加油！

資本的秘密讀后感

見(jiàn)字如面，所有情感都能在作文里體現(xiàn)，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。提高寫(xiě)作水平的秘訣就是多觀察，多閱讀，多練習(xí)寫(xiě)作。有沒(méi)有高質(zhì)量的作文值得我們參考和借鑒呢？以下是小編為大家整理的“資本的秘密讀后感 ”,供大家借鑒和使用，希望大家分享！

資本的秘密讀后感【篇1】

1.第一章資本的五個(gè)秘密，資本主義在第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家無(wú)法取得成功，是因?yàn)榻┗馁Y產(chǎn)無(wú)法像西方國(guó)家那樣獲得合法的表述流通成為資本，因此無(wú)法發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用。

2.第二章遺漏的信息，第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家擁有的財(cái)富異常豐富，但當(dāng)?shù)鼐用裢ㄟ^(guò)法律合法維護(hù)財(cái)產(chǎn)或者合法擁有財(cái)產(chǎn)的成本太大，因?yàn)檎芾聿块T(mén)的低效和手續(xù)過(guò)于繁瑣。

3.第三章資本的秘密，資本是抽象概念，代表資產(chǎn)擁有的潛能，它必須被賦予一種固定可見(jiàn)的形式，才能發(fā)揮作用。這個(gè)能為財(cái)產(chǎn)的固定提供必需的過(guò)程、形式和規(guī)則的事物是正規(guī)所有權(quán)。正規(guī)所有權(quán)制度能產(chǎn)生6種效應(yīng)，使資本被創(chuàng)造出來(lái)，分別是確立資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)潛能、將分散的信息納入一種制度、建立責(zé)任和信用體系，使資產(chǎn)更易交換(分割成股票)，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(物主是誰(shuí))，保護(hù)交易(授信)。

資本的秘密讀后感【篇2】

　《資本的秘密》讀后感——資本僵化與所有權(quán)

王鳳靈

赫爾南多在本書(shū)的開(kāi)始就直接提出了如下問(wèn)題：資本主義制度為何只在西方國(guó)家呈現(xiàn)出繁榮的態(tài)勢(shì)，而無(wú)法在發(fā)展中國(guó)家和第三世界生根發(fā)芽？為何西方國(guó)家會(huì)成為“財(cái)富的鐘罩”？在接下來(lái)的章節(jié)中，作者從遺漏的信息、資本的秘密、政治的盲點(diǎn)、法律的缺陷以及美國(guó)歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)五個(gè)方面向我們闡述了以上問(wèn)題的答案。

赫爾南多與其團(tuán)隊(duì)通過(guò)與多個(gè)國(guó)家地區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)成員合作，對(duì)其所屬地的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分析，得出了一系列的新奇結(jié)論。一個(gè)“窮國(guó)其實(shí)并不窮的結(jié)論”在全文中卻是最吸引我的。

發(fā)展中國(guó)家和第三世界的成員國(guó)貧富懸殊大，這是眾所周知的，但是本書(shū)卻向我們展示了掌握在貧困地區(qū)窮人手中的財(cái)富卻比精英階層多出許多。以前共和主義國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家為例，摒除處于極端貧困的人口，其中80%的人口雖然看上去相當(dāng)貧困，甚至生活在及其不平等的制度之下，但是他們擁有的整體財(cái)富卻超乎人們的想象。

看起來(lái)很奇怪，為什么窮人手里的財(cái)富如此充足，他們卻依舊不能擺脫貧困的命運(yùn)？本書(shū)中還有另外一個(gè)奇異的現(xiàn)象。

以秘魯?shù)囊泼駷槔?，他們租住房間的成本與制度的效率成正相關(guān)關(guān)系。政府和相關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)的效率越高，人民生活便會(huì)產(chǎn)生更多的無(wú)謂成本（如之前國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的“辦事難”問(wèn)題）。制度的冗余和繁瑣反映出的是制度的不健全，而因?yàn)橹贫榷嗷ㄙM(fèi)的交易成本阻礙了人民將手中的錢(qián)花出去的積極性，久而久之造成了民眾寧肯將錢(qián)以各種不動(dòng)產(chǎn)的形式保存，而不愿意進(jìn)行投資的怪像。

這便涉及到了兩個(gè)問(wèn)題：資產(chǎn)與資本的轉(zhuǎn)化和所有權(quán)。資產(chǎn)是指企業(yè)過(guò)去的交易或者事項(xiàng)形成的由企業(yè)擁有或有控制的資源，預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資源。資產(chǎn)是企業(yè)、自然人、國(guó)家擁有或者控制的能以貨幣來(lái)計(jì)量收支的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種收入、債權(quán)和其他。資產(chǎn)通常具有以下特點(diǎn)：第一，資產(chǎn)能夠給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益；第二，資產(chǎn)都是為企業(yè)所擁有的，或者即使不為企業(yè)所擁有，但也是企業(yè)所控制的；第三，資產(chǎn)都是企業(yè)在過(guò)去發(fā)生的交易、事項(xiàng)中獲得的。

在窮人看來(lái)，他們所有的財(cái)產(chǎn)儲(chǔ)存起來(lái)帶來(lái)的效用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于將其投入生產(chǎn)、投入市場(chǎng)所帶來(lái)的效用，即儲(chǔ)蓄傾向大于投資傾向。他們手中的財(cái)富無(wú)法流入到社會(huì)生產(chǎn)中，其價(jià)值也無(wú)法進(jìn)行準(zhǔn)確衡量，社會(huì)真實(shí)財(cái)富大打折扣，營(yíng)造出了貧困的“假象”。這便是一種資本的僵化，資本無(wú)法有效流入生產(chǎn)領(lǐng)域。中國(guó)作為一個(gè)傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)大國(guó)，一直具有一項(xiàng)傳統(tǒng)：買(mǎi)地。古代的國(guó)人，無(wú)論是經(jīng)商致富還是久在朝堂都會(huì)不停地在家鄉(xiāng)進(jìn)行買(mǎi)地。撇開(kāi)國(guó)人的“故土情結(jié)”，單論買(mǎi)地這件事，國(guó)人幾乎70%的資金全部用來(lái)購(gòu)買(mǎi)地產(chǎn)，土地所生產(chǎn)的價(jià)值繼續(xù)用來(lái)購(gòu)置地產(chǎn)，久而久之無(wú)地可買(mǎi)賣(mài)，形成了階級(jí)沖突，便又造成了一個(gè)古代王朝十分常見(jiàn)的現(xiàn)象 — 土地兼并。土地逐漸兼并的過(guò)程中，不同等級(jí)的人民之間矛盾開(kāi)始激化，底層人民的利益開(kāi)始受到不同程度地侵害，一朝揭竿而起，并最終導(dǎo)致王朝更迭。

凝結(jié)在土地中的資金，價(jià)值只能等于其租金和農(nóng)產(chǎn)品的累計(jì)價(jià)值，若將土地進(jìn)行抵押，或者以其他的形式進(jìn)行租賃，將所獲資金投入生產(chǎn)性行業(yè)，所獲利潤(rùn)又豈止農(nóng)業(yè)性產(chǎn)出可比。這部分凝結(jié)在土地中的資金就屬于僵化的資本，無(wú)法用于其他的領(lǐng)域。

國(guó)人購(gòu)買(mǎi)的地產(chǎn)幾乎不可能進(jìn)入商業(yè)性領(lǐng)域，進(jìn)行進(jìn)一步的價(jià)值增值。這些間接損失在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的資本就是可以產(chǎn)生剩余價(jià)值的機(jī)會(huì)成本。正如我們所知，士、農(nóng)、工、商，商業(yè)排行如此。這便反映出一個(gè)微妙的事實(shí)：在我國(guó)古代，商業(yè)并不是一個(gè)光彩的行業(yè)，進(jìn)一步說(shuō)明，政府對(duì)商業(yè)的保護(hù)力度以及其制度的完善并不高，甚至在一定的程度上對(duì)商業(yè)進(jìn)行打擊，人民積極性被抑制，只能從事于少利行業(yè)，避開(kāi)商業(yè)中所需要支付的額外成本。這便是我國(guó)古代資產(chǎn)無(wú)法有效轉(zhuǎn)化為資本的癥結(jié)所在了。

如上所述，窮人們?nèi)鄙俚牟皇琴Y金，而是進(jìn)入所有權(quán)機(jī)制的一個(gè)捷徑。這些數(shù)據(jù)為我們提供了一個(gè)方向，或許資本的僵化是由于所有權(quán)的不完善和缺失。所有權(quán)作為一切產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)，其作用不言而喻。其衍生物占有權(quán)、處置權(quán)、使用權(quán)和收益權(quán)等都在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律和制度中有著舉足輕重的地位。

只有所有權(quán)這種機(jī)制，才能夠?qū)①Y產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)潛能以合法的方式固定下來(lái)，使它們?cè)诟蠓秶氖袌?chǎng)中，將資產(chǎn)加以運(yùn)用，以便產(chǎn)生、獲得或擔(dān)保更大的價(jià)值體系。資本通過(guò)文字形式的表述而產(chǎn)生，表述的對(duì)象圍繞資產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中具有價(jià)值的特性，而不是資產(chǎn)在外觀上最引人注目的方面。資產(chǎn)只有在這樣正規(guī)的所有制體制的保護(hù)下，才可以產(chǎn)生大量的剩余價(jià)值。因此西方國(guó)家花了大把的時(shí)間和精力去完善這一體制，以維護(hù)他們賴以生存的制度。

在赫爾南多眼中，西方國(guó)家費(fèi)盡心思建立的所有權(quán)具有六大效應(yīng)：確定資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)潛能、將分散的信息納入一種制度、確立責(zé)任和信用體系、使資產(chǎn)具有可交換性、確立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及保護(hù)市場(chǎng)交易。所有權(quán)制度的表述使得西方人可以以文字物理的方式來(lái)衡量其價(jià)值以及估算可以創(chuàng)造的剩余價(jià)值，其潛在的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特性便決定了其經(jīng)濟(jì)潛能；將所有權(quán)表述搜集在一起，完善了不同行業(yè)、不同領(lǐng)域、不同地域的體制，融匯為一個(gè)有機(jī)網(wǎng)絡(luò)；個(gè)人的信用與責(zé)任意識(shí)大大地降低了人們對(duì)陌生人的防范，將遠(yuǎn)距離交易提上日程；一種正規(guī)所有權(quán)制度最重要的方面之一是它能夠把資產(chǎn)從難以獲取的狀態(tài)變成容易獲取的狀態(tài)，這樣他們才可以產(chǎn)生剩余價(jià)值。西方國(guó)家正規(guī)所有權(quán)可以形成正規(guī)網(wǎng)絡(luò)的原因在于全部的所有權(quán)記錄在任何時(shí)間、任何場(chǎng)合始終都可以進(jìn)行追蹤并受到保護(hù)，為市場(chǎng)的交易提供了保護(hù)傘。

結(jié)合我國(guó)現(xiàn)在在城市實(shí)行的住房統(tǒng)計(jì)和在農(nóng)村不斷實(shí)行的土地確權(quán)，一步一步落實(shí)每個(gè)人手中有什么，有多少財(cái)產(chǎn)，將人民財(cái)富以文件的形式呈現(xiàn)出來(lái)，并逐漸使它們可以被隨時(shí)隨地地調(diào)出來(lái)，這樣就可以一步一步建立一個(gè)分散信息的集中網(wǎng)絡(luò)以及責(zé)任和信用體系，確立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，方便市場(chǎng)的交易。因此建立健全所有權(quán)體制才是解決資產(chǎn)有效轉(zhuǎn)化為資本的有效路徑。

資本的秘密讀后感【篇3】

最近，不得不說(shuō)。手是懶啦，好久好久沒(méi)能打書(shū)評(píng)啦。在這個(gè)月黑風(fēng)高殺人夜，我感覺(jué)實(shí)在不能在拖啦。我們?cè)洪L(zhǎng)說(shuō)我們那個(gè)考到對(duì)外貿(mào)的學(xué)長(zhǎng)，一年能看100本書(shū)，我是不信的。不過(guò)想想，其實(shí)也沒(méi)啥不可能的。我一年就借了50+本，拋出教材類(lèi)40本左右，至少完完整整地看了30本，而且有十本左右是用別人的卡借的。另外我還看了那么多的電子書(shū)吶。為什么寫(xiě)的書(shū)評(píng)這么少，一是懶，二是許多書(shū)不值得寫(xiě)。

這本書(shū)就簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧。整本書(shū)就是圍繞一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的，“為什么資本主義經(jīng)濟(jì)模式在西方(比如美國(guó)，西歐甚至日本)都取得了極大的成就，而它在很多發(fā)展中國(guó)家卻停滯不前”。為什么吶，缺少資產(chǎn)轉(zhuǎn)化成資本的機(jī)制?怎么能有吶，所有權(quán)明晰。還是那句話，理論對(duì)不對(duì)，對(duì)。執(zhí)行起來(lái)阻力太大，甚至一些時(shí)候成為了一些地區(qū)的不可承受之痛。想想當(dāng)年上一屆領(lǐng)導(dǎo)班子最后一屆人代會(huì)“改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)”當(dāng)時(shí)我就想說(shuō)，這屆是不是趁著下臺(tái)，有把魄力來(lái)把大的。不過(guò)大習(xí)一上臺(tái)就封死啦政改這條道路，搞起啦中國(guó)夢(mèng)，記得八榮八恥還是那屆上臺(tái)幾年后搞的。不得不說(shuō)，穩(wěn)定壓倒一切啊，呵呵。當(dāng)然現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)進(jìn)入深水區(qū)的也包括，我們的所有制吧。

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為什么所有制是解放生產(chǎn)的根本吶，因?yàn)榫腿缤?dāng)年國(guó)有企業(yè)大鍋飯一樣。東西不是你的，或者說(shuō)是你的，但不合法，你就沒(méi)有干勁，哈哈，你沒(méi)有干勁，大家也沒(méi)有干勁，所以說(shuō)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的熱情都進(jìn)入了黑色地帶，要不什么拉美國(guó)家販毒，非洲國(guó)家叛變海盜這么猖獗。所以說(shuō)有干勁就要釋放，有勁沒(méi)處使就得出事。這就是整本書(shū)的根本。

首先吧，索托是個(gè)秘魯人。拉美國(guó)家大家都懂，歐美的后花園嘛。當(dāng)初搞替代戰(zhàn)略，結(jié)果被美國(guó)搞了一把，又被英國(guó)打了一把。結(jié)果就是整個(gè)大洲都是茍延殘喘，就是現(xiàn)在也就是那么回事。所以說(shuō)，人吧一想瘋啦就容易極端。再加上書(shū)中前幾頁(yè)，神馬紐約時(shí)報(bào)，格林斯潘等西方所謂主流言論各種跪舔。索托就在所有化研究這條道上漸行漸遠(yuǎn)。然后，西方人就更高興啦。把索托吹成了要拿諾貝爾的“數(shù)學(xué)不?！钡慕?jīng)濟(jì)學(xué)家。

當(dāng)然，這本書(shū)當(dāng)然是好書(shū)。索托幾十年研究可不是吹出來(lái)的。所有權(quán)連我這種初學(xué)者都覺(jué)得是經(jīng)濟(jì)改革的核心。不改的話，肯定不徹底。而且書(shū)中對(duì)各個(gè)國(guó)家的描述分析也特別的到位，尤其是歸納水平感覺(jué)也算是大家水品啦。索托把資產(chǎn)與資本之間的那層隔膜稱為“鐘罩”(我是這么理解的)。沖破鐘罩貌似一切就好啦。首先別的不提，沖破這層鐘罩需要什么代價(jià)就得考量一下，書(shū)中描述。單單是美國(guó)，一個(gè)新生的特權(quán)階級(jí)較少的國(guó)家，所有制的建立就好費(fèi)了整個(gè)多大的心力。

另外，還出現(xiàn)一個(gè)小小的無(wú)法論證的猜想。就是沖破鐘罩到底是開(kāi)端，過(guò)程，還是結(jié)果。其實(shí)正常來(lái)想，肯定是開(kāi)端啊。不過(guò)現(xiàn)實(shí)一想，值得玩味啊。二戰(zhàn)以后，現(xiàn)在來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)的新興國(guó)家就是四小龍和阿拉伯產(chǎn)油國(guó)，別無(wú)他家(當(dāng)然特別小的國(guó)家不算)。他們有一個(gè)特點(diǎn)是什么?就是歐美需要他們發(fā)展。四小龍是第一二島鏈，阿拉伯的石油用美元結(jié)算。而別的國(guó)家吶，最明顯的拉美，學(xué)西方學(xué)得像不像。但是別好的美學(xué)來(lái)，危機(jī)來(lái)得卻更猛烈，西方上世紀(jì)七十年代是滯脹，但是拉美直接是惡性通脹。再看看東歐和俄羅斯，就更加殘酷啦。但是那些國(guó)家的所有權(quán)結(jié)構(gòu)改革不可謂不大刀闊斧。不對(duì)啊，正確的改革方向，應(yīng)該成功啊。所以說(shuō)，西方給的那些東西，不要隨便學(xué)。

事實(shí)上，所有權(quán)結(jié)構(gòu)改革，我感覺(jué)啊，更是一種過(guò)程，也可以說(shuō)是一種結(jié)果。是經(jīng)濟(jì)改革的一部分，伴隨這整個(gè)經(jīng)濟(jì)改革而來(lái)，甚至更加長(zhǎng)久。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)改，肯定會(huì)改，而且正在改。要是有大改的話，這屆班子有魄力的話，4年之后見(jiàn)分曉吧。

資本的秘密讀后感【篇4】

《資本的秘密》是由秘魯經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫爾南多·德·索托所編撰，其通過(guò)大量的實(shí)地調(diào)查，長(zhǎng)年累月的調(diào)研，最終著就此書(shū)。從內(nèi)容看，這不僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典，更是政治學(xué)和歷史學(xué)著作。本書(shū)邏輯清晰，觀點(diǎn)獨(dú)特，論證有力，令人耳目一新。

書(shū)中的主要論點(diǎn)在于：為什么資本主義只在發(fā)達(dá)國(guó)家取得成功，而在發(fā)展中國(guó)家卻遭遇了滑鐵盧?赫爾南多一語(yǔ)道破天機(jī)——因?yàn)槎鄶?shù)發(fā)展中國(guó)家沒(méi)有建立起把資產(chǎn)轉(zhuǎn)換為資本的機(jī)制，他們?nèi)狈Y本?？雌饋?lái)是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)解答，但是為什么發(fā)展中國(guó)家的當(dāng)權(quán)者就是沒(méi)辦法或者很難去解決這些問(wèn)題呢?

資本主義制度之所以在西方國(guó)家可以成功，而在其他國(guó)家沒(méi)有成功，是因?yàn)槲鞣絿?guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展建立起了一套行之有效的、由法律提供保障的所有權(quán)制度。這樣的制度確保了各種資產(chǎn)(書(shū)中以房地產(chǎn)為例)能夠在市場(chǎng)上進(jìn)行交易從而使其資本化。

在我們的印象中，一些落后的發(fā)展中國(guó)家，像陰暗的角落滋生青苔一樣，潛伏著數(shù)以億計(jì)的貧困人口，他們匍匐于基本生存線之下，幾乎一無(wú)所有。作者認(rèn)為，發(fā)展中國(guó)家積貧積弱的根源就在于：貧民們擁有的大部分資產(chǎn)都不受法律保護(hù)，是正規(guī)制度之外的“孤魂野鬼”。

“在海地，68%的城市居住者和97%的鄉(xiāng)村人口的住房，都沒(méi)有明確的合法所有權(quán)證書(shū)。”

“在秘魯農(nóng)村，這個(gè)數(shù)字達(dá)到了81%?！?/p>

法律不能與時(shí)俱進(jìn)、官僚系統(tǒng)層層疊疊以及各種特權(quán)階級(jí)的阻撓，逼得人民只能茍生在不被政府承認(rèn)的“非法經(jīng)濟(jì)”環(huán)境中。本書(shū)引用了大量史料來(lái)舉證政府打擊“非法經(jīng)濟(jì)”：

“16世紀(jì)，英國(guó)出現(xiàn)第一次移民浪潮，當(dāng)時(shí)的英國(guó)政府頒布一系列法令，禁止移民進(jìn)入城市，要求他們返回原籍。但這并沒(méi)有能夠阻止人們來(lái)到城市郊區(qū)定居，等候城市中可能的機(jī)會(huì)。漸漸地，他們開(kāi)始在郊區(qū)開(kāi)起來(lái)的不合法的家庭作坊，盡管一直被城市永久居民歧視，但這樣非法經(jīng)濟(jì)卻迅速擴(kuò)張。法律試圖對(duì)于這些‘非法’移民強(qiáng)行進(jìn)行嚴(yán)苛處罰，卻反而導(dǎo)致社會(huì)矛盾加劇。以至于政府最后不得不進(jìn)行暴力鎮(zhèn)壓?！?/p>

“關(guān)于當(dāng)時(shí)英國(guó)‘非法’經(jīng)濟(jì)的規(guī)模，亞當(dāng)·斯密有一句有意思的評(píng)價(jià)：‘如果你想讓你的工作順利完成，就必須到郊區(qū)去尋找那些工人。他們沒(méi)有任何特權(quán)，只能依靠他們的品質(zhì)和信用。然后，你可以把生產(chǎn)的東西秘密到城里’”

“幸運(yùn)的是，英國(guó)政府后來(lái)意識(shí)到強(qiáng)制阻止非法移民和非法工人的成本高昂，開(kāi)始試圖將非法的定居點(diǎn)合法化，伊麗莎白一世時(shí)期的首相弗賽西甚至還曾得到報(bào)告，稱贊那些在合法化試驗(yàn)區(qū)的粗魯鄉(xiāng)下人‘有著堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)精神，對(duì)于新的發(fā)明有與生俱來(lái)的熱情’”

“而在18世紀(jì)中期的法國(guó)，政府禁止公民進(jìn)口或者銷(xiāo)售印花棉布。僅僅十年間，竟處決了16000名者和地下生產(chǎn)商，罪名是他們從事不合法的生產(chǎn)，或者進(jìn)口了印花棉布。在瓦朗斯小鎮(zhèn)，有77名‘非法’的生產(chǎn)者被送上絞刑架，58人被車(chē)裂，631人被判服苦役。當(dāng)時(shí)的法國(guó)政府不打算放過(guò)任何一個(gè)不合法的經(jīng)營(yíng)者。而這一切僅僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的‘不合法經(jīng)營(yíng)者’開(kāi)始印刷多種色彩的印花棉布，而所謂‘正規(guī)企業(yè)’只能生產(chǎn)單色織品。多色棉布增加了確認(rèn)產(chǎn)地的難度，不利于稅收的執(zhí)行?！?/p>

“在近300年的時(shí)間里，法國(guó)政府對(duì)胡格諾派教徒和不合法工人進(jìn)行迫害，促使大量和創(chuàng)業(yè)者和熟練工人流亡到了英國(guó)和荷蘭，客觀上促進(jìn)了后者的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而在法國(guó)本土，這種政府迫害造成的社會(huì)動(dòng)蕩則越演越烈?！?/p>

然而，作者花了5年的時(shí)候和6個(gè)國(guó)家的同行走訪了4個(gè)大洲的城市和鄉(xiāng)村，盤(pán)點(diǎn)了的底層社會(huì)和地區(qū)后，發(fā)現(xiàn)那里并不是亟待金錢(qián)甘霖救濟(jì)的不毛之地，而是郁郁蔥蔥的地下森林——底層人民的房屋等財(cái)產(chǎn)的總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家的儲(chǔ)蓄總額和股票市值。

“總體價(jià)值約為52億美元，而按照當(dāng)時(shí)的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，它是海地所有合法經(jīng)營(yíng)的公司全部資產(chǎn)的4倍，是政府擁有的全部資產(chǎn)價(jià)值的9倍，是到1995年為止，海地有史以來(lái)獲得的國(guó)外直接投資總額的158倍?！?/p>

“菲律賓...不具有所有權(quán)的房地產(chǎn)的價(jià)值為1330億美元，使菲律賓股票市場(chǎng)上市的216家國(guó)內(nèi)公司資本總額的4倍，是該國(guó)商業(yè)銀行全部存款的7倍，是國(guó)有企業(yè)全部資本的9倍，使外國(guó)直接投資總額的14倍?！?/p>

“根據(jù)我們的計(jì)算，在第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家，窮人所占據(jù)但不合法擁有的房地產(chǎn)，其總體價(jià)值至少為9.3萬(wàn)億美元。這個(gè)數(shù)字是當(dāng)時(shí)美國(guó)貨幣流通總量的2倍，相當(dāng)于包括紐交所、納斯達(dá)克、東京、倫敦、法蘭克福等全球排名前20位股票市場(chǎng)的交易總量?！?/p>

“它大約是美國(guó)流通貨幣總量的2倍，接近于全世界20個(gè)最發(fā)達(dá)國(guó)家主要股票市場(chǎng)(紐約、東京、法蘭克福、巴黎、多倫多、米蘭、納斯達(dá)克以及其他十多個(gè)股票市場(chǎng))所有上市公司的總值。它是自1989年以后的xx里，所有第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家獲得的全部國(guó)外直接投資總量的20倍以上，是在過(guò)去30年里，世界銀行提供全部貸款的46倍，是同一時(shí)期第三世界獲得的所有發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展援助總額的93倍?！?/p>

話說(shuō)回來(lái)，為什么他們表面上卻是一貧如洗?作者的回答是：他們擁有的都是僵化的資產(chǎn)(deadcapital)，而非活躍資本。

資本為何僵死?“由于發(fā)展中國(guó)家城市窮人的房產(chǎn)往往是在非法占據(jù)的土地上建造的，沒(méi)有正式所有權(quán)制度的保護(hù)，因而不能像發(fā)達(dá)國(guó)家城市居民那樣得到充分利用”。而僵化的資本之所以存在，是因?yàn)闆](méi)有將資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為資本——例如，以房產(chǎn)作為抵押物并獲得貸款，拿去投資，分享資本的盛宴。因此，“只要能夠揭開(kāi)將資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為有效資本的奧秘，它們就可以立刻投入使用”。

資本的秘密讀后感【篇5】

望江散人

資本的秘密讀后感【篇6】

這本書(shū)的論點(diǎn)很有現(xiàn)實(shí)性，論點(diǎn)也很新穎。但是書(shū)中闡述的基本上是論點(diǎn)，或許是出于可讀性的考慮。書(shū)中提到的很多數(shù)據(jù)，并不知道數(shù)據(jù)是如何得到如何統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，這方面能在最后附出來(lái)就更好了。

書(shū)中最大的論點(diǎn)在于：資本主義制度之所以在西方國(guó)家可以成功而在其他國(guó)家沒(méi)有成功，是因?yàn)槲鞣絿?guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展建立起了一套行之有效的，由法律提供保障的所有權(quán)制度，這樣的制度確保了各種資產(chǎn)(書(shū)中最重要的說(shuō)的是房地產(chǎn))能夠在市場(chǎng)上進(jìn)行交易從而使其資本化。

讀完這本書(shū)，讓我一直以來(lái)的一個(gè)困惑有了新的想法。我的困惑在于，為什么大城市的一塊地，這塊地的所有者沒(méi)有在上面花費(fèi)任何的人類(lèi)勞動(dòng)，但是這塊地的價(jià)值卻允許他購(gòu)買(mǎi)中西部農(nóng)村地區(qū)的人一輩子的勞作也買(mǎi)不起的東西?

我的新想法是：所謂的經(jīng)濟(jì)制度，最本質(zhì)的在于組織人們以最大的效率進(jìn)行生產(chǎn)，然后進(jìn)行生產(chǎn)成果的分配。而勞動(dòng)成果的資本化有利于促進(jìn)人們勞動(dòng)成果的交換，從而使人們的勞動(dòng)成果變得有“價(jià)值”，并激勵(lì)人們進(jìn)行再生產(chǎn)。如果有行之有效的制度加以保障，形成一個(gè)良性循環(huán)之后，說(shuō)的極端一些，它可以使人們平時(shí)的任何一個(gè)行為產(chǎn)生的勞動(dòng)成果可以供他人消費(fèi)，也就是說(shuō)人們平時(shí)的任何一個(gè)行為產(chǎn)生的成果都可以找到市場(chǎng)進(jìn)行出售，這樣無(wú)疑加大了整個(gè)市場(chǎng)的產(chǎn)出，因?yàn)樗谷藗兊乃行袨槎甲兂伞坝袃r(jià)值的”(或者說(shuō)可以允許人們把自己的時(shí)間全都花在創(chuàng)造有價(jià)值的東西上)。

但是，就目前來(lái)看，似乎真正開(kāi)放的市場(chǎng)和資本，可以較好地解決生產(chǎn)的問(wèn)題，卻不能很好地解決分配的問(wèn)題。

秘密的女兒讀后感

認(rèn)真讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)12篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《女兒的故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。

秘密的女兒讀后感 篇1

寒假終于到了，我趁著這閑暇的時(shí)間，讀了一本挺好玩的書(shū)——作家梅子涵著的《女兒的故事》。在這本書(shū)中，我感受到了一個(gè)故事的有趣，更感受到了一種成長(zhǎng)的樂(lè)趣！這本書(shū)實(shí)在是有著很特別的文筆，從另一個(gè)角度講述了成長(zhǎng)的喜悅和苦惱，從常人難以察覺(jué)到的空間去觀察一個(gè)小孩真實(shí)的成長(zhǎng)，精彩的成長(zhǎng)，經(jīng)歷豐富的成長(zhǎng)……

文中描述的主人公是作者梅子涵的女兒梅思繁。她在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷著我們也都經(jīng)歷過(guò)的喜悅和苦惱，卻體現(xiàn)著自己獨(dú)特的個(gè)性。面對(duì)著“挫折”和“困難”，可她并沒(méi)有因此而苦惱，卻把這作為一種樂(lè)趣——樂(lè)觀向上。她也非?；顫姡臀覀円粯?，對(duì)什么都感興趣，比如昆蟲(chóng)啦，寵物啦，玩具啦，等等，都有興趣，但她并沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，可謂兩全其美——天真率真。她也非常時(shí)尚，和同學(xué)們都有共同語(yǔ)言，他們談天，她插一句；他們說(shuō)地，她也講一句——平易近人?？纯窗?，破折號(hào)后面的'性格你有嗎？或許你想點(diǎn)頭，當(dāng)然，我也想點(diǎn)頭啦！

成長(zhǎng)中的她或許很平凡，但她卻從書(shū)中流露出了不平凡的一面：敢于表達(dá)自己，敢于亮出自己，形成了自己獨(dú)特的個(gè)性。

成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就是長(zhǎng)大，從很小很小長(zhǎng)成大大的，智慧、性格、身高、力氣都會(huì)隨年齡慢慢變化，而明顯，又明顯，更明顯。其實(shí)成長(zhǎng)的感受就正如書(shū)中所說(shuō)，一個(gè)孩子要真正地成長(zhǎng)。所謂真正，就是有笑聲和淚水的，有成功和失敗的，有玩鬧和學(xué)習(xí)的，有孩子氣的，更重要的，就是要有自己獨(dú)特個(gè)性的。

小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)，成長(zhǎng)或許很漫長(zhǎng)，就像古詩(shī)中所描寫(xiě)的“故園東望路漫漫”。可又非常短暫，一小時(shí)—一天—一星期—一月—一年，嘩啦啦地很快就會(huì)過(guò)去，到時(shí)給人留下的只有回憶。

創(chuàng)造屬于自己的天空！自己的天空是晴朗的，沒(méi)有半片烏云的。年少時(shí)光是十分短暫的，讓我們?cè)谧约旱奶炜罩腥缤S鶯般翩翩起舞，天性、率真地成長(zhǎng)，做真正的孩子！享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣！

秘密的女兒讀后感 篇2

今天是周末，我獨(dú)自在家趴在床上。忘乎所以地在讀一本書(shū)——《寶葫蘆的秘密》。窗外陽(yáng)光明媚，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)枝繁葉茂的大樹(shù)，點(diǎn)撒在我的手上和書(shū)上，我卻毫不在意，任憑這些調(diào)皮的金色小精靈在我書(shū)上跳著舞，和我一塊在書(shū)里遨游。

過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于將這本小說(shuō)讀完了。故事里講了王葆他意外得到了個(gè)寶貝——一個(gè)會(huì)說(shuō)話，還能實(shí)現(xiàn)自己愿望的寶葫蘆。這個(gè)寶葫蘆幫助王葆獲得了許多許多”好東西“，比如那幾十盆非常名貴的花草，許多的錢(qián)，好多美味的食品，電磁起重器等等，讓王葆成了眾多人中的明星。后來(lái)王葆意識(shí)到這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的。這是因?yàn)橛幸淮瓮踺岚嗉?jí)考試，因?yàn)轭}太難了，王葆想不用大腦思考就可以知道考試答案。而寶葫蘆把王葆前桌的試卷”變“了過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)這卷子是前桌的，還以為是寶葫蘆自己將答案給變了出來(lái)，想都不想就交了，而王葆的前桌的卷子不翼而飛，在王葆交卷是，老師發(fā)現(xiàn)卷子上的筆跡不是別人，正是王葆的前桌的。老師和同學(xué)們雖然感到很奇怪，但都一致認(rèn)為王葆偷了別人的卷子。老師把這件事告訴了王葆的父母，使得王葆有家不能回。最后王葆醒了，才發(fā)現(xiàn)這只是南柯一夢(mèng)。

雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但它給我的印象很深。小的時(shí)候，我也曾幻想過(guò)自己能擁有一根魔術(shù)棒，可變出許多的東西。

雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但王葆他并不是一個(gè)壞孩子。他挺想學(xué)好，肯做好事，關(guān)心身體，熱愛(ài)同學(xué)。就是有一點(diǎn)不好：有點(diǎn)懶，做一些麻煩的.事情的時(shí)候，會(huì)不想做就想把東西變成現(xiàn)成的。于是就幻想有那么一個(gè)寶貝，可以幫他實(shí)現(xiàn)自己任何想要的東西，害的他有家不能回，整日里提心吊膽……

說(shuō)來(lái)挺慚愧的，小的時(shí)候，我也想擁有一個(gè)寶葫蘆，可以幫我實(shí)現(xiàn)很多的愿望。因?yàn)樵谀菚r(shí)滑板車(chē)和溜冰鞋可算是當(dāng)下最流行的東西?？吹酵g的孩子穿在腳下的不是鞋子，而是帥氣的溜冰鞋?？粗g的孩子在小道上飛速地向前沖，鞋子下面不是大地，而是帥氣的滑板車(chē)。看在眼里，饞在心里?？砂謰岃F了心不肯給我買(mǎi)，不買(mǎi)就算了，為此還把我臭罵一頓，說(shuō)我什么不把心思花在學(xué)習(xí)上，就會(huì)想些沒(méi)用的……

看完這本書(shū)，我才明白，原來(lái)這個(gè)寶貝可不是什么好東西，它會(huì)使人養(yǎng)成不勞而獲的壞習(xí)慣，自己的是要自己努力去做，自己動(dòng)手才有樂(lè)趣。

秘密的女兒讀后感 篇3

暑假里的一天，我和媽媽來(lái)到上海世博園。在丹麥館，我看到了可愛(ài)的小美人魚(yú)，媽媽給我講了小美人魚(yú)的故事。

一回到家，我就翻開(kāi)《海的女兒》這本書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)。書(shū)中講述了一個(gè)美麗而憂傷的故事。小美人魚(yú)為了追求人的高潔和不死的靈魂，甘受種種痛苦，甚至不惜拋棄生命。小美人魚(yú)是多么善良啊。在希望幻滅之際，她的六個(gè)姐姐用自己漂亮的頭發(fā)，從巫婆那里換來(lái)了一把可以讓她重生的尖刀。只要小美人魚(yú)把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的.腳就會(huì)立刻變成魚(yú)尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不辜負(fù)姐姐們的期望，把王子殺死。但她并沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗?，假如王子死了，?huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小美人魚(yú)寧可犧牲自己，也要成全別人的幸福。小美人魚(yú)是多么善解人意??！

想起平時(shí)，我們被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽寵愛(ài)著，喜歡別人為我們服務(wù)，很少去關(guān)心別人。有時(shí)，為一點(diǎn)小事，同學(xué)之間會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至動(dòng)起手來(lái)。比起小美人魚(yú)，真覺(jué)得羞愧??！小美人魚(yú)教會(huì)我心中要由他人。

小美人魚(yú)，她追求美好的生活，但對(duì)于追求過(guò)程本身的看重，遠(yuǎn)勝于結(jié)果。而我看重的卻只是結(jié)果。一點(diǎn)點(diǎn)困難，就能使我退縮。記得去年暑假參加泰州市象棋比賽，因?yàn)橘惽埃腋冻隽撕芏嗯?，總以為?huì)進(jìn)入前三名，結(jié)果只得了第十三名，我無(wú)法接受失敗，又哭又鬧，甚至把象棋資料都撕毀了，整整十幾天都在傷心難過(guò)，不愿意任何人提起象棋。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“再讀讀《海的女兒》吧！”讀完后，我的心情平靜多了，想想自己的這點(diǎn)痛苦，跟小美人魚(yú)比起來(lái)，算得了什么？她的每一步都像是在刀尖上行走，但她始終沒(méi)有放棄。即使在追求的目標(biāo)已不可能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，她仍在前行。在現(xiàn)實(shí)生活中，挫折、失敗、痛苦是難免的，我應(yīng)該向小美人魚(yú)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種永不放棄的精神。

小美人魚(yú)給我的啟迪很多，如果再讀一遍《海的女兒》，她還會(huì)告訴我更多……

秘密的女兒讀后感 篇4

這是一本講述兒童成長(zhǎng)的喜悅和苦惱的書(shū)。故事風(fēng)趣幽默，真實(shí)感人，貼近生活，讀完全書(shū)令人流連忘返，回味無(wú)窮。書(shū)中的主人公梅思繁現(xiàn)已長(zhǎng)大，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)シ▏?guó)留學(xué)深造。她的成長(zhǎng)經(jīng)歷被她的爸爸梅子涵編寫(xiě)成這本精彩的《女兒的故事》一書(shū)。

這個(gè)暑假我把中外名著看了個(gè)遍，但《女兒的故事》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。梅思繁喜歡學(xué)習(xí)尤其是英語(yǔ)，她聽(tīng)話乖巧，不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，還愛(ài)揪別人的耳朵……她的喜好很多都和我一樣，這也是我特別愛(ài)看這本書(shū)的`原因，她是我的真實(shí)寫(xiě)照，看書(shū)時(shí)就像是自己在照鏡子一樣，優(yōu)缺點(diǎn)一一呈現(xiàn)在自己眼前。唯一不同的，我從沒(méi)揪過(guò)別人的耳朵！

在梅思繁小的時(shí)候，她的爸爸梅子涵就告訴她時(shí)間的重要性，囑咐她要珍惜時(shí)間，有效利用時(shí)間，懂事的梅思繁銘記于心。她三歲開(kāi)始學(xué)鋼琴并考取了音樂(lè)幼兒園。上小學(xué)后，學(xué)業(yè)慢慢重了，琴聲越來(lái)越少，不得已只能放棄彈琴。但這一段學(xué)琴的經(jīng)歷使她受益匪淺，在學(xué)習(xí)的時(shí)候她更有耐心，更善于觀察，記憶力也相當(dāng)好。梅思繁一直是老師眼中的好學(xué)生，班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，她都能勝任，是老師的好幫手。

我的奶奶從小對(duì)我管教也很?chē)?yán)格。我從幼兒園起就學(xué)了古箏，跳了民族舞。每天放學(xué)回家就要求我練琴2小時(shí)，我也相當(dāng)刻苦，在一年級(jí)時(shí)參加全校的民族樂(lè)器比賽還得了一等獎(jiǎng)呢！學(xué)琴的這段經(jīng)歷我同樣受益良多，不但有助于今后的學(xué)習(xí)，還使我更加開(kāi)朗活潑，樂(lè)觀向上。

這是一本寫(xiě)給所有孩子和家長(zhǎng)的好書(shū)。如果你在書(shū)中找到了自己的影子，那不妨開(kāi)懷一笑。成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，是每個(gè)小朋友長(zhǎng)大的必經(jīng)之路。正視他們吧，有笑聲和淚水才是真實(shí)而鮮活的生活，別等到這些真實(shí)的東西成為綿長(zhǎng)的記憶才懊惱不已。同時(shí)切記時(shí)間不會(huì)等待，珍惜生活中的每一分每一秒才是成功的秘訣。

我馬上就要升到五年級(jí)了，看了這本書(shū)后我更加體會(huì)到時(shí)間的重要性。我會(huì)更加合理安排時(shí)間，有效利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

秘密的女兒讀后感 篇5

在備孕階段即讀蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，定會(huì)受益匪淺。原先以為剛出生的小寶寶，除了吃喝拉撒睡，他只是一個(gè)偶爾會(huì)抿嘴癡笑的小玩意，原來(lái)，他也有很多的秘密。

這個(gè)秘密的核心我認(rèn)為是孩子的本能。

我們大人做的很多事情，似乎是壓制了他們的本能?；叵胍幌?，在他們尚在襁褓之中，我們除了將他們捆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，偶爾在他睡醒時(shí)分逗樂(lè)一下，是否有給他創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的空間，將他斜放著可以看清周?chē)沫h(huán)境，辨別周遭的聲音？在他牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們是不是很不厭其煩的對(duì)他說(shuō)很多，卻沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)他在講什么，或者想表達(dá)什么？在他蹣跚學(xué)步之際，我們是不是在旁邊認(rèn)真的盯好，一旦他有些許的跌跤姿態(tài)即立刻抱起來(lái)，寶寶長(zhǎng)寶寶短的開(kāi)始用心呵護(hù)？又或者是拽著他的手往前奔？

蒙臺(tái)梭利作為教育界的醫(yī)學(xué)博士，列舉了一些小孩的行為，雖然是100多年前的小朋友，這個(gè)普遍性卻是古今中外的一致。比如，他們?cè)谧矫圆氐臅r(shí)候，小朋友都一定要躲在某個(gè)固定的地方，然后找的人也是在固定的地方找，找到之后大家就開(kāi)始開(kāi)心的大笑，然后重復(fù)同樣的動(dòng)作，一次又一次，樂(lè)此不疲。作為成人的我們看著很無(wú)趣，會(huì)指導(dǎo)他們躲在一個(gè)新的地方，這個(gè)時(shí)候，藏的人和找的人都很茫然失措，過(guò)不了多久就會(huì)結(jié)束這個(gè)變來(lái)變?nèi)ニ麄冇X(jué)得不好玩的游戲。這個(gè)現(xiàn)象歸結(jié)為一個(gè)理論即兒童看重的外部秩序和內(nèi)部定向。他們不喜歡變來(lái)變?nèi)?，就喜歡簡(jiǎn)單的東西重復(fù)做，而且沉浸其中。不禁想起現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家。

我們理想中的孩子，是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，彬彬有禮，懂禮貌，乖巧，不迷戀游戲（特別是網(wǎng)絡(luò)游戲）的。但每個(gè)孩子的個(gè)性都不一樣，作為父母的`我們對(duì)他們了解少之又少。在蒙臺(tái)梭利的“兒童之家”，這些孩子的是自由的，老師更像是一個(gè)局外的旁觀者?？粗麄冏岳恚蕴?，自我調(diào)節(jié)和交往，而這些孩子可能只有十幾個(gè)月到幾歲而已，通常我們以為他們什么都不懂，所有的事情都需要大人的幫助，否則只會(huì)讓事情一團(tuán)糟。而放手讓他們?nèi)グl(fā)揮自主性時(shí)，他們反而是禮貌的，考慮周全的。

這里就不得不說(shuō)回孩子的本能，我們成人不做孩子成長(zhǎng)路上的勒絆者，只做心中關(guān)切，行為疏導(dǎo)，不用命令式而是多建議，是否孩子會(huì)更茁壯成長(zhǎng)呢？

秘密的女兒讀后感 篇6

這是一本真人真名的小說(shuō)。每一篇發(fā)生在小主人公梅思繁身上的故事，都似曾相識(shí)地在我身邊發(fā)生過(guò)。這種感覺(jué)深深地吸引了我。我感覺(jué)這本書(shū)就像一面鏡子一樣照出了當(dāng)下我們中小學(xué)生的酸甜苦辣的百態(tài)生活。

故事的開(kāi)頭就深深地吸引了我。這是作家梅子涵的女兒梅思繁用真心話寫(xiě)出了一首奇怪的詩(shī)，在末尾還俏皮的加上一句：這篇文章的寫(xiě)法是爸爸教我的，寫(xiě)作文的時(shí)候我不會(huì)這樣寫(xiě)，老師要打不及格的。看到這里我好激動(dòng)?？礃幼幼骷已劾锏暮梦恼略诶蠋熝劾镆参幢厥呛梦恼掳?！呵呵，我有救了！

這本書(shū)里，我最喜歡的文章是《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》。主人公梅思繁因?yàn)閿?shù)學(xué)不好而讓作家爸著急。爸爸一天到晚把數(shù)學(xué)掛在嘴上，講數(shù)學(xué)如何如何重要，說(shuō)光英語(yǔ)、語(yǔ)文好不叫尖子生……盡管梅思繁作文寫(xiě)得那么好，常?？梢园l(fā)表，賺到稿費(fèi)?？墒前职诌€是為她的數(shù)學(xué)急得焦頭爛額，甚至壓制他寫(xiě)作的熱情。只為讓她多投入時(shí)間和精力在數(shù)學(xué)上。

我們的.家長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢？他們都望子成龍，望女成風(fēng)，希望自己未能完成的愿望在我們身上實(shí)現(xiàn)。因此對(duì)我們猛抓一通，可往往會(huì)疏忽了對(duì)我們心靈上、興趣上的愛(ài)護(hù)。數(shù)學(xué)不好，補(bǔ)學(xué)而思、書(shū)人；語(yǔ)文不好，補(bǔ)文海、賞能；英語(yǔ)不好，補(bǔ)樂(lè)林……似乎城市里的每一個(gè)孩子都忙東忙西，整天奔波在去輔導(dǎo)班的路上，可是到頭來(lái)又能怎樣呢？我們的書(shū)包越來(lái)越重，眼睛度數(shù)越來(lái)越深，笑容越來(lái)越少，怨言越來(lái)越多，成績(jī)也未必變得多好。

我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)要像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員那樣，要一點(diǎn)一點(diǎn)跑著、堅(jiān)持著，沖向最終有的勝利，千萬(wàn)不要因?yàn)榭荚嚩团芤欢?，這樣迎來(lái)的下一步往往是停止。

梅子涵以幽默從容的語(yǔ)調(diào)為我們講述了女兒成長(zhǎng)中的歡笑與淚水，這也是我們絕大多數(shù)孩子的淚水與歡笑。我喜歡這本真實(shí)記錄我們生活的書(shū)。

秘密的女兒讀后感 篇7

這是一本真人真名的小說(shuō)。每一個(gè)發(fā)生在小主人公梅思繁身上的故事，都似曾相識(shí)地在我身邊發(fā)生過(guò)。這種感覺(jué)深深地感染著我，牽引著我。這本書(shū)就像一面鏡子，照出了當(dāng)下我們中小學(xué)生酸甜苦辣的百態(tài)生活。

故事的開(kāi)頭就引起了我極大的興趣。這是作家梅子涵的女兒梅思繁用真心話寫(xiě)出的一首奇怪的詩(shī)，在末尾還俏皮地加上一句：這篇文章的`寫(xiě)法是爸爸教我的，寫(xiě)作文的時(shí)候我不會(huì)這樣寫(xiě)，老師要打不及格的?？吹竭@里我好激動(dòng)?？礃幼幼骷已劾锏暮梦恼略诶蠋熝劾锞刮幢厥呛梦恼掳?！呵呵，我有救了！

這本書(shū)里，我最喜歡的是《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》。主人公梅思繁因?yàn)閿?shù)學(xué)不好而讓作家爸爸著急。爸爸一天到晚把數(shù)學(xué)掛在嘴上，講數(shù)學(xué)如何如何重要，光英語(yǔ)、語(yǔ)文好不叫尖子生……盡管梅思繁作文寫(xiě)得那么好，常?？梢园l(fā)表，賺到稿費(fèi)。可是爸爸還是為她的數(shù)學(xué)急得焦頭爛額，甚至壓制她寫(xiě)作的熱情。只為讓她多投入時(shí)間和精力在數(shù)學(xué)上。

我們的家長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢？他們都望子成龍，望女成風(fēng)，希望自己未能完成的愿望在我們身上實(shí)現(xiàn)，因此對(duì)我們猛抓一通?？赏鶗?huì)疏忽了對(duì)我們心靈上、興趣上的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

數(shù)學(xué)不好，補(bǔ)學(xué)而思、書(shū)人；語(yǔ)文不好，補(bǔ)文海、賞能；英語(yǔ)不好，補(bǔ)樂(lè)林……似乎城市里的每一個(gè)孩子都忙東忙西，整天奔波在去輔導(dǎo)班的路上，可是到頭來(lái)又能怎樣呢？我們的書(shū)包越來(lái)越重，眼鏡度數(shù)越來(lái)越深，笑容越來(lái)越少，怨言越來(lái)越多，成績(jī)也未必變得多好。

我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)要像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員那樣，要一點(diǎn)一點(diǎn)跑著、堅(jiān)持著，沖向最終的勝利，千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮慰荚嚩团芤欢?，這樣迎來(lái)的下一步往往是喪失了動(dòng)力，停滯不前。

合上這本書(shū)，我反復(fù)摩挲著，心中暗暗打算：等媽媽下班，我要把這本書(shū)鄭重其事地推薦給她，讓她也刷新一下自己的教育觀。

秘密的女兒讀后感 篇8

《女兒的故事》是一本爸爸記錄女兒小時(shí)候到漸漸長(zhǎng)大的一本小說(shuō)。有時(shí)可笑，有時(shí)傷感，有時(shí)有些小煩惱。

當(dāng)我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，有幾個(gè)小狀況。比如：狀況一、總把書(shū)中的我當(dāng)做梅思繁。這個(gè)原因應(yīng)該是因?yàn)樽髡叩恼Z(yǔ)句太活潑的緣故吧!而且作者還老講小時(shí)候的故事，讓我錯(cuò)認(rèn)。狀況二、看這本書(shū)的時(shí)候，讀書(shū)飛快，速度驚人。其實(shí)，我覺(jué)得這也不算什么，因?yàn)檫@就是我呀!“遇好書(shū)則細(xì)品，遇好玩書(shū)則快讀?！彪m然我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣可能不太好，因?yàn)橐荒渴锌偛荒苌羁逃涀『x吧!可我就是忍不住。

再看這本書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女兒——梅思涵和我很相似。尤其是她和我的鋼琴道路。我是首先沒(méi)學(xué)的時(shí)候覺(jué)得很好玩，可是到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)鋼琴不在像以前那樣“可愛(ài)”了，變得那樣嚴(yán)厲無(wú)比。開(kāi)始被迫學(xué)琴了，雖然有一點(diǎn)夸張，但就是那個(gè)意思吧!

后來(lái)又有一段時(shí)間，“鋼琴睡了大覺(jué)，”《湯普森》、《拜厄》《599》考級(jí)書(shū)……統(tǒng)統(tǒng)睡了。可是我的最后通過(guò)媽媽這個(gè)“第二個(gè)綜合老師”讓我重新“站直”了!它們又蘇醒了。

講到這兒，我想單獨(dú)說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)的最后一個(gè)故事——漸漸長(zhǎng)大。這是我覺(jué)得最深情的.一段了。是的，我們?cè)谡浦?，大人們?cè)谂赃吙?。大人們先教我們?ài)、友誼、誠(chéng)實(shí)、知識(shí)、勇敢等……接著我們?cè)賮?lái)掌

如果沒(méi)有童年，人生將會(huì)怎樣?如果這本書(shū)是屬于童年的，我將會(huì)用時(shí)間來(lái)看這本書(shū)，一遍一遍的看的。

秘密的女兒讀后感 篇9

暑假里，我讀了一本兒童文學(xué)書(shū)，名字叫《女兒的故事》。這本小說(shuō)的作者是一個(gè)父親：梅子涵。

顧名思義，梅子涵有一個(gè)女兒，讀到第一頁(yè)的時(shí)候，我就知道了他女兒的名字是梅思繁。這本書(shū)是真人真事的，并不是有一些作家隨便編出來(lái)的一些故事。這些故事都非常生動(dòng)、有趣，一大部分是梅子涵寫(xiě)的，那些有趣的故事都是梅思繁平時(shí)吃晚飯的時(shí)候，講的一些今天發(fā)生的故事，他就把它們寫(xiě)下來(lái)；有一小部分就是梅思繁寫(xiě)的，那一小部分叫：我的故事講給你聽(tīng)。她寫(xiě)的是真正的比他的爸爸更全面的一些故事。

每次我讀到一個(gè)篇章的時(shí)候，都會(huì)笑死笑活。因?yàn)槟切┕适露挤浅Ｓ哪?、好笑，比如說(shuō)有一篇就是講到梅思繁一個(gè)朋友家的兒子。他這個(gè)人很莫名其妙，那天他要去上學(xué)了，爸爸媽媽帶著他去報(bào)名。那個(gè)老師問(wèn)他長(zhǎng)大了以后想做什么？他回答說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)剃頭師傅，說(shuō)著，他就沖上去在老師頭上假裝剃頭了，這把老師嚇了一大跳，也把他的爸爸媽媽嚇了一大跳，可是老師又哈哈大笑起來(lái)，爸爸媽媽也哈哈大笑起來(lái)。老師說(shuō)很好很好，以后我就到你那里去剃頭……后來(lái)，在他上學(xué)的時(shí)候，他還在教室里面隨地大小便，是怎么回事呢？上課的時(shí)候，老師在講課，他一下子跑到垃圾桶那里，小起便來(lái)，把老師和同學(xué)們都下了一大跳。他第二天就成為了“學(xué)校的明星”，但是他卻覺(jué)得很威風(fēng)……怎么樣？這些故事都很好笑、幽默吧？當(dāng)然，這是說(shuō)其他人的，說(shuō)到他們自己的，就更有趣了。

我感謝這位作者，他寫(xiě)了這么有趣的一本書(shū)，讓我在這本書(shū)里度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，我相信梅思繁肯定是有著快樂(lè)、幸福、好笑的童年。這位作者用真實(shí)的事情，用自己女兒的'童年寫(xiě)成了這樣的一本書(shū)。人生有苦有甜，有快樂(lè)的笑聲也有傷心的哭泣，不可能時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)成功。每個(gè)人的童年都是非常精彩的，童年和時(shí)光一去不復(fù)返，我要珍惜短暫的童年，充實(shí)的度過(guò)每一天！

秘密的女兒讀后感 篇10

在各級(jí)各類(lèi)的幼兒教育雜志上經(jīng)常能看到蒙臺(tái)梭利的名字，在專家教授的講座中也常能聽(tīng)到蒙氏教育的力量之神奇。我有幸拜讀了堪稱有史以來(lái)最偉大的兒童教育家，現(xiàn)代最有權(quán)威的兒童教育思想家和改革家，舉世公認(rèn)最了解兒童，最懂兒童教育的教育大師蒙臺(tái)梭利的《兒童的秘密》，這是一部深刻揭示兒童心靈奧秘的震撼性著作。

雖然作者生于十九世紀(jì)，然而她對(duì)兒童的熱切關(guān)注，細(xì)微的觀察，使得她真正了解了兒童，了解了兒童的需要。她所教育的兒童沒(méi)有被強(qiáng)行要求去達(dá)到某種智力成就，而是借助感官教具得到了探索的鑰匙。蒙臺(tái)梭利的教育方法是建立在對(duì)生命力的研究之上的，這是一種完美的創(chuàng)造力。她覺(jué)得兒童像所有其他鮮活的有機(jī)體一樣，要經(jīng)過(guò)連貫的發(fā)展階段。她把這種發(fā)展階段稱為“敏感階段”，在敏感期里，兒童對(duì)獲得某些知識(shí)和技能表現(xiàn)出一種無(wú)法滿足的渴求。

我現(xiàn)在所面對(duì)的小朋友，正處于敏感期：好奇、好模仿、個(gè)性強(qiáng)。他們需要愛(ài)，因?yàn)閻?ài)能使兒童以一種敏感和熱情的方式去觀察他所處環(huán)境中的的'那些特征。這個(gè)階段的幼兒正處于自我實(shí)現(xiàn)階段，需要我們?yōu)樗麄兂ㄩ_(kāi)大門(mén)，他們需要自我創(chuàng)造，從不存在到存在；從潛在能力到實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程中，他們是簡(jiǎn)單的。他們不會(huì)裝腔作勢(shì)。因而我們應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)不受約束、適宜他們的環(huán)境，這樣，他們就會(huì)自然得到發(fā)展，并提示自己的內(nèi)心秘密。

從書(shū)中，我真切地感受到，只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童，把兒童當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的整體來(lái)看待，給予他們必要的幫助。也知道了作為一個(gè)老師，

必須研究自己的缺陷以及自己的壞脾性，而不是過(guò)分迷戀于“兒童的壞脾性”，迷戀于“糾正兒童錯(cuò)誤”的方式，只有先洗清自己眼中的沙粒。才能清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃，書(shū)中還告訴我們“發(fā)怒是一大罪惡，它會(huì)制約我們并使我們難于理解兒童”。

不是嗎？在平時(shí)的工作中，我們會(huì)為一些言行而發(fā)怒，可能有時(shí)還會(huì)覺(jué)得發(fā)得理直氣壯，這也許就是缺少對(duì)兒童的細(xì)微的觀察，缺乏對(duì)他們需求的了解所至吧，書(shū)中有這樣一句話值得我們深思：教育者必須摒棄暴虐，去除內(nèi)心的傲慢與怒火。

秘密的女兒讀后感 篇11

我在網(wǎng)上閱讀了安徒生的童話代表作——《海的女兒》，故事很美，語(yǔ)言也很美。小人魚(yú)為了心愛(ài)的王子，舍棄了自己甜美的聲音，成了啞巴；時(shí)刻像行走在刀尖上一樣；犧牲了自己的生命，化為了泡沫。她永遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)自己的愛(ài)；王子也永遠(yuǎn)無(wú)法知道這份愛(ài)的存在，不知道小人魚(yú)是他的救命恩人，感受不到小人魚(yú)行走在刀尖上的痛苦，更不知道小人魚(yú)為了愛(ài)他，永遠(yuǎn)地化成了泡沫。姐姐們不忍心眼睜睜地看著小人魚(yú)化成泡沫，只能用自己美麗的長(zhǎng)發(fā)去換取巫婆的尖刀，小人魚(yú)如果把這把刀刺在王子的心口上，把王子的.血滴在自己的腳上，她就會(huì)恢復(fù)人魚(yú)原來(lái)的樣子?？墒撬](méi)有這樣做，她選擇了化為泡沫。這個(gè)故事曾感動(dòng)了一代又一代的人，我同樣為之感動(dòng)。

媽媽問(wèn)我讀后的感受。我說(shuō)：“小人魚(yú)很善良，有‘無(wú)求生以害仁，有殺生以成仁’之美德，為了她心愛(ài)的王子，不惜犧牲了自己的生命，她的愛(ài)是至純至美的，她得到了不滅的靈魂?！眿寢寙?wèn)：“如果你是小人魚(yú)，你會(huì)這么做嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)：“會(huì)！”媽媽又問(wèn)：“你覺(jué)得小人魚(yú)這樣做對(duì)嗎？”我的回答同樣是肯定的。媽媽說(shuō)：“人魚(yú)殊途，人和魚(yú)是不可能走到一起的，她追求的愛(ài)是不切實(shí)際的。為了一份本來(lái)就不可能的愛(ài)，犧牲自己，讓親人悲痛，值得嗎？而且，那個(gè)王子永遠(yuǎn)都不知道這份愛(ài)的存在?！蔽页聊?，覺(jué)得媽媽的話也有道理。

人，一來(lái)到世界，就注定了他與這個(gè)社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一個(gè)人的行為不僅僅要自己承受后果，那些愛(ài)你的親人也會(huì)承受由此帶來(lái)的痛苦。小人魚(yú)為了自己不切實(shí)際的愛(ài)，連累姐姐們失去了自己美麗的長(zhǎng)發(fā)，連累姐姐們要承受失去妹妹的悲痛，連累父輩們要承受白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦。而且她的愛(ài)是一廂情愿的，王子永遠(yuǎn)也不會(huì)感受到。這與時(shí)下人們盲目瘋狂地追名星，有什么區(qū)別？！從這個(gè)角度上講，小人魚(yú)的做法確實(shí)不可取。

不過(guò)，當(dāng)王子遇難時(shí)，她毫不猶豫地去救他，這一點(diǎn)還是可取的，因?yàn)樗呛５呐畠?，救王子脫難是她能力范圍之內(nèi)的事。

小人魚(yú)的善良與愛(ài)心是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，但她對(duì)愛(ài)不切實(shí)際的追求，還是不要借鑒的好。

秘密的女兒讀后感 篇12

當(dāng)我在學(xué)校的閱覽室中初遇這本書(shū)，打開(kāi)他的那一刻，我深深的被他吸引住了，一些幽默的話題，不禁讓我一次又一次的回味。里面的文字，平平淡淡，卻又帶了上海風(fēng)味，讓人在閱讀中，不知不覺(jué)就被這精彩的記憶所吸引，所逗笑了。

我記得最清楚的，在《我的故事講給你聽(tīng)》里，有這樣一句話：你今天早晨幾點(diǎn)睡的？當(dāng)同學(xué)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我差一點(diǎn)便要脫口而出，回答他的問(wèn)題了，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，那是“今天早晨”，而不是昨晚。是的，這的確是一個(gè)幽默的話題，原本，我以為這是要告訴我們：梅思繁在寫(xiě)作文的`時(shí)候，不小心造成的失誤，覺(jué)得十分可笑，便提出來(lái)一樂(lè)。

讀了《女兒的故事》之后，我突然覺(jué)得我長(zhǎng)大了不少，像是一個(gè)懂得一切人生道理的哲學(xué)家和文學(xué)家。

文學(xué)是有靈魂的，因?yàn)閯?chuàng)造它的人賦予了它生命，漫步在這本書(shū)的文字里，只會(huì)越來(lái)越深，牢牢地被它牽引著，其中所蘊(yùn)含的偉大，是不可言喻的。走到書(shū)的盡頭，當(dāng)合上書(shū)的那一剎那，仿佛故事已經(jīng)結(jié)束；但那個(gè)夢(mèng)，那種感覺(jué)，一直還在，一直都在延續(xù)。

讓我們一起打開(kāi)這本書(shū)，一起去細(xì)細(xì)品味這平凡的，一起去品味這最真的，一起去品味這其中所蘊(yùn)含的偉大。