聾校第十六冊教學計劃

聾校第十六冊教學計劃匯總。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？或許你正在查找類似"聾校第十六冊教學計劃匯總"這樣的內(nèi)容，不妨參考一下。希望你喜歡！

聾校第十六冊教學計劃 篇1

聾校第十六冊教學計劃

一、 教學目標

本冊教學旨在提高學生的語言能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)聾生的學習興趣和自信心，使其能夠熟練掌握相關(guān)知識和技能，為其未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、 教學內(nèi)容

1. 語文：本冊主要涉及語文閱讀和寫作兩個方面，包括閱讀理解、寫作技巧和語法知識等。

2. 數(shù)學：數(shù)學教學內(nèi)容包括數(shù)的認識、四則運算、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、時間、長度、面積、體積等。

3. 體育：主要涉及體能和技能訓練，包括游泳、跑步、籃球、足球等。

4. 美術(shù)：美術(shù)教學內(nèi)容包括素描、彩鉛畫、水彩畫等。

5. 社會科學：社會科學教學內(nèi)容主要包括歷史、地理和公民教育等方面。

三、 教學方法

1. 交互式教學法：通過教師和學生之間的互動，激發(fā)學生的學習熱情和參與度。

2. 合作學習法：通過小組合作學習，激發(fā)學生的合作精神和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力和團隊意識。

3. 討論式教學法：通過討論和交流，讓學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容，提高他們的表達能力和思維能力。

4. 實踐式教學法：通過實踐活動，讓學生深入了解教學內(nèi)容，加強其實際操作能力和動手能力。

四、 教學評價

1. 學習成績：根據(jù)學生的考試成績進行評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不足之處。

2. 課堂表現(xiàn)：通過課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、作業(yè)情況等來評價學生的課堂表現(xiàn)。

3. 課外活動：通過參加學生社團、參加校內(nèi)外比賽等活動來評價學生的綜合素質(zhì)。

五、 教學流程

1. 第一單元：語文閱讀和寫作

課程內(nèi)容：

1. 閱讀理解：學習如何理解文章中的內(nèi)容、判斷語句的真?zhèn)?、從文章中找出關(guān)鍵信息等。

2. 寫作技巧：學習如何搜集素材、如何組織語言，以及如何進行信息分類、歸納等。

3. 語法知識：學習基本語法知識，如動詞、名詞、形容詞、副詞等的使用。

教學方法：

1. 討論式教學：教師提出問題，引導學生展開討論。

2. 實踐式教學：教師出題目，讓學生進行寫作實踐。

3. 合作學習法：將學生分為小組進行合作學習，開展互相校對、修改等活動。

2. 第二單元：數(shù)學

課程內(nèi)容：

1. 數(shù)的認識：學習正整數(shù)、零、負整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)等的定義和運算方法。

2. 四則運算：學習加減乘除四種運算的方法和技巧。

3. 時間、長度、面積、體積的認識：學習常用量的單位及其換算方法。

教學方法：

1. 討論式教學：教師提出問題，引導學生展開討論。

2. 實踐式教學：教師出題目，讓學生進行實際操作。

3. 合作學習法：將學生分為小組進行合作學習，開展互相校對、修改等活動。

3. 第三單元：體育

課程內(nèi)容：

1. 游泳：學習基本踢腿、劃手、換氣技巧，掌握浮水、蛙泳、自由泳、仰泳等。

2. 跑步：學習正確的跑步姿勢、用力、呼吸、心理調(diào)整等。

3. 籃球、足球：學習基本的傳球、接球、運球、射門等技巧，理解運動的規(guī)律。

教學方法：

1. 實踐式教學：通過實際操作，加強學生的體能和技能訓練。

2. 合作學習法：將學生分為小組進行合作訓練，培養(yǎng)其團隊合作精神。

3. 討論式教學：通過討論和交流，提高學生對運動技巧的認識和理解。

4. 第四單元：美術(shù)

課程內(nèi)容：

1. 素描：學習基本的線條、構(gòu)圖、透視等技巧，進行靜物、人物、風景畫等的繪制。

2. 彩鉛畫：學習基本的色彩運用和調(diào)和技巧，進行風景、人物等的創(chuàng)作。

3. 水彩畫：學習水彩畫的特點和技巧，進行靜物、風景等的創(chuàng)作。

教學方法：

1. 實踐式教學：通過實際操作，讓學生掌握繪畫技巧和色彩運用。

2. 合作學習法：將學生分為小組進行合作創(chuàng)作，加強其團隊合作精神。

3. 討論式教學： 通過討論和交流，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

5. 第五單元：社會科學

課程內(nèi)容：

1. 歷史：學習中國歷史的基本知識和中國人民的英雄事跡。

2. 地理：學習中國的氣候、地理位置、地形等基本情況。

3. 公民教育：學習基本公民意識、社會公德、個人品德等。

教學方法：

1. 討論式教學：通過討論和交流，提高學生對歷史、地理和公民教育等的認識和理解。

2. 合作學習法：將學生分為小組進行合作研究和討論。

3. 實踐式教學：通過參加社會實踐、文化外出等活動，加強學生的綜合素質(zhì)。

六、 教學資源

1. 教學工具：針對聾生，采用視覺、觸覺等多種教學手段和工具，如幻燈片、模型、線板等。

2. 教學材料：使用全國標準聾校教材和相關(guān)輔助材料，如視頻、電子書籍等。

3. 教學環(huán)境：教學環(huán)境和設(shè)施，要優(yōu)良舒適、安全衛(wèi)生、具有良好的視覺和聽覺效果。

七、 總結(jié)

通過本冊教學的全面開展，可以立體化、多角度地提高學生的綜合素質(zhì)，不僅限于知識技能的掌握，更著眼于個性化、智能化、人文化方面的拓展，為聾生的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

聾校第十六冊教學計劃 篇2

聾校第十六冊教學計劃是一份詳細，具體，生動豐富的教學計劃，旨在為聾生提供良好的教育環(huán)境，使他們能夠得到全面的培養(yǎng)，發(fā)展自己的特長，實現(xiàn)自我價值。

本教學計劃共分三個模塊，包括文學模塊，數(shù)學模塊和科學模塊。每一個模塊都包括詳細的教學內(nèi)容和計劃，以確保聾生在該學科領(lǐng)域具有全面的知識儲備和能力。

一、文學模塊

本模塊主要包括識字、寫字、閱讀、語法和文學欣賞五個方面，以提高聾生的語言表達能力和閱讀能力。

1.識字

本模塊的識字教學按照音形義結(jié)合的原則進行，側(cè)重聾生對于漢字的拼音、筆畫、結(jié)構(gòu)和義項的掌握。識字教學時，應根據(jù)聾生的實際情況，采用不同的教學方法，如手語教學、視覺教學和圖像教學等。

2.寫字

本模塊的寫字教學主要針對聾生掌握書寫基本技能，如握筆、造型、寫字姿勢等，并逐漸提高聾生的書寫能力和美感，使其在書寫中體驗到學習的成就感。

3.閱讀

本模塊的閱讀教學旨在提高聾生的閱讀能力和理解能力。閱讀教學的方式可以是有聲書、講解配有視頻、圖書、漫畫等多種形式。教師在教學中應適時對聾生進行聽寫、思考、討論等措施，促進聾生的自主閱讀和思考。

4.語法

本模塊的語法教學注重從詞匯學習開始，理解語言的基本規(guī)律，并掌握語法知識，如詞性、語法構(gòu)成、句法等。教學方法可以是手語、表情和示意圖等，讓聾生理解語言的多個層面，提高語言運用的能力。

5.文學欣賞

本模塊的文學欣賞教育是讓聾生了解文學的格式、文化和意義，增強審美意識和對文學的興趣?？梢酝ㄟ^朗讀、邊聽邊手語、歷史背景、文化知識和文學作品的分析和討論等多種方式進行。

二、數(shù)學模塊

本模塊主要包括初等數(shù)學、中級數(shù)學和高級數(shù)學三個部分。從基礎(chǔ)的計算、單位、幾何等開始，逐步深入數(shù)學的領(lǐng)域。

1.初等數(shù)學

本模塊的初等數(shù)學教學主要包括數(shù)學的四則運算、數(shù)系、算數(shù)邏輯、集合與函數(shù)等，注重數(shù)學的基本思想，加強數(shù)學基礎(chǔ)能力，在計算方面培養(yǎng)聾生的快速反應能力。

2.中級數(shù)學

本模塊的中級數(shù)學教學主要將聾生引入到數(shù)學領(lǐng)域的抽象和邏輯。從代數(shù)、幾何和拓撲等方面進入，注重數(shù)學觀念與推理的理解，在數(shù)學思想上加深聾生的掌握。

3.高級數(shù)學

本模塊的高級數(shù)學教學主要以高等數(shù)學為主要課程，注重聾生對高維空間中的數(shù)學概念和結(jié)構(gòu)的掌握與理解。培養(yǎng)聾生的抽象思維和邏輯思維，讓聾生在未來的職業(yè)道路上有堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。

三、科學模塊

本模塊主要包括物理、化學和生物三個科目，希望通過科學教育，讓聾生更快了解世界，想象未來。

1.物理

本模塊的物理教學主要側(cè)重于電、磁、力學和光學幾個方面。通過簡單實驗等教學手段，讓聾生掌握基本知識和實驗技能。注重培養(yǎng)聾生的邏輯推論能力和物理思考能力。

2.化學

本模塊的化學教學主要側(cè)重于化合物、熱化學、有機化學和分析化學，培養(yǎng)聾生對化學的認知能力。注重培養(yǎng)聾生創(chuàng)新思維和實驗技能，讓聾生在化學領(lǐng)域有所建樹。

3.生物

本模塊的生物教學主要側(cè)重于生態(tài)科學、分子生物學和細胞生物學等方面，注重培養(yǎng)聾生的科學思維和實驗能力。通過多樣化教學形式，如實驗手語、視頻等使聾生進行深入的學習和可視化學習。

總之，聾校第十六冊教學計劃旨在全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)聾生的學習能力和自我管理能力，提高聾生對文化和各種知識領(lǐng)域的興趣，讓聾生憑借自己的智慧和努力創(chuàng)造美好的未來。

聾校第十六冊教學計劃 篇3

聾校第十六冊教學計劃

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和改善，聾校也越來越受到關(guān)注。為了更好地發(fā)展這一教育事業(yè)，聾校需要不斷引入新的教學計劃，并不斷優(yōu)化現(xiàn)有的教學方案。這篇文章將介紹聾校第十六冊教學計劃，深入探討該計劃的相關(guān)主題。

主題一：教學目標和教學方法

什么是聾校第十六冊教學計劃的主要教學目標？如何通過不同的教學方法實現(xiàn)這些目標呢？

首先，聾校第十六冊的主要教學目標是培養(yǎng)學生的語言交流能力，同時提升他們的學習興趣和動力。為了實現(xiàn)這些目標，我們將采用以下教學方法：

1. 視覺化教學：聾生的聽力較弱，因此我們需要通過視覺化教學方法來加強他們的學習效果。例如，我們可以使用圖像、圖片、視頻、漫畫等來讓學生更好地理解語言和表達自己的觀點。

2. 互動式教學：由于聾生的溝通方式與正常人不同，因此我們需要通過互動式的教學方法來促進學生之間的交流和互動。例如，我們可以組織學生進行小組討論，鼓勵他們彼此間交流和分享自己的體驗和觀點。

3. 多元化教學：針對聾生存在著不同的學習方式和學科偏好，我們需要提供多元化的教學資源和方式，以滿足不同學生的需求和興趣。例如，我們可以提供不同的語言工具、音樂、體育運動、手工藝、計算機等課程來激發(fā)學生的學習興趣。

主題二：教師素質(zhì)和培訓計劃

聾校第十六冊的教學計劃需要一支高素質(zhì)的教師隊伍來落實。因此，教師的素質(zhì)和培訓計劃也是該計劃中的主要問題。

教師素質(zhì)：聾校的教師需要具備以下素質(zhì)：

1. 具備良好的語言交流能力，對手語和口語都要有一定的掌握；

2. 具備豐富的聾文化和聾人經(jīng)驗，對聾生的心理和生理發(fā)展有敏銳的觀察和了解；

3. 具備多元化的教學方法和資源；

4. 具備團隊合作和溝通能力；

5. 具備愛心、耐心、責任心和創(chuàng)新意識。

培訓計劃：為了提高教師素質(zhì)，我們將推出以下培訓計劃：

1. 聾文化和聾人心理學培訓：讓教師更好地了解聾人的特點和情況，加強對聾人經(jīng)驗的理解和關(guān)注。

2. 口語訓練和手語訓練：讓教師掌握流利、準確、地道的口語表達和香港手語表達技巧，使教師可以更好地與聾生交流。

3. 多元化教學資源培訓：教師將學習如何評估學生的學習方式和學科偏好，以提供多元化的教學資源和方式。

主題三：教學資源和課程設(shè)置

除了教師之外，教學計劃還需要優(yōu)秀的教學資源和合理的課程設(shè)置，以保證學生的全面發(fā)展。

教學資源：教學資源包括以下方面：

1. 圖書館：提供大量的語言類書籍、手語類書籍、科技類書籍等，以滿足學生對不同知識領(lǐng)域的需求。

2. 計算機實驗室：提供專門的計算機技能教育和開啟新的教學方式的途徑，利用計算機技術(shù)幫助學生更好地學習和交流。

3. 影音教室：提供高清晰度投影和配套音響設(shè)備，為聾生提供優(yōu)質(zhì)的視聽享受，以及更好地理解和學習素材。

課程設(shè)置：聾校第十六冊教學計劃的課程設(shè)置應包括以下方面：

1. 語言課程：包括手語、口語、拼音、發(fā)音等方面，以提升學生語言交流能力。

2. 科學課程：如數(shù)學、物理、化學、計算機等，以培養(yǎng)學生理性思維和科學素養(yǎng)。

3. 藝術(shù)課程：如音樂、繪畫、舞蹈等，以培養(yǎng)學生興趣愛好和創(chuàng)造力。

4. 運動課程：如籃球、排球、乒乓球、羽毛球等，以提高學生身體素質(zhì)和鍛煉身體。

結(jié)論：

聾校第十六冊教學計劃是一個集多方位教學、全面培養(yǎng)、多元發(fā)展的計劃，旨在提高聾生的語言交流能力和生活素質(zhì)。通過教師培訓、教學資源投入和課程設(shè)置，聾?？梢匀鏉M足聾生的需求和興趣，為他們的未來打上一個優(yōu)秀的基礎(chǔ)。

聾校第十六冊教學計劃 篇4

聾校第十六冊教學計劃主題范文：社交技能的培養(yǎng)

隨著社會的發(fā)展和進步，人與人之間的溝通變得越來越重要。而對于聾人來說，由于語言的溝通障礙，他們需要更加努力地學習和掌握社交技能，以便更好地融入社會。因此，本文將從社交技能的培養(yǎng)展開，探討聾校第十六冊教學計劃的相關(guān)主題。

一、社交技能的重要性

社交技能是指人與人之間在互動中所表現(xiàn)出來的特定行為方式和表達能力。它對于每個人來說都非常重要，因為在社交中展現(xiàn)出良好的社交技能可以幫助人們更好地理解和表達自己的意見，構(gòu)建更加穩(wěn)固的人際關(guān)系，提高自身的影響力和品牌價值等。同樣，對于聾人來說，掌握良好的社交技能也是他們?nèi)谌肷鐣闹匾疤帷?/p>

二、聾人社交技能培養(yǎng)的難點

聾人在學習和掌握社交技能時，常常會遇到很多困難。其中最重要的一點是語言的障礙。由于聾人不能聆聽周圍的聲音，因此他們無法像正常人一樣直接感受到語言和聲音帶來的信息，也無法利用語音來表達自己的思想和意見。這就需要他們學習手語或口語等專門為聾人設(shè)計的語言，才能夠獲得和傳達信息。

除此之外，聾人的社交技能還會受到其他因素的影響，如社會環(huán)境、家庭背景、身體健康狀況等。這些因素可能會給聾人的學習和生活帶來很大的壓力和影響，從而加重他們學習和掌握社交技能的難度。

三、聾校第十六冊教學計劃的社交技能培養(yǎng)方案

為幫助聾人掌握更好的社交技能，聾校第十六冊教學計劃團隊制定了以下社交技能培養(yǎng)方案：

1. 提供全面的語言培訓：在全面了解聾生的語言習慣和口音的基礎(chǔ)上，制定相應的語言教學計劃，為聾生提供包括手語、口語等全方位的語言培訓。

2. 加強社交訓練：培養(yǎng)對聾人社交技能的認識和掌握方法，在需要的時候為聾生提供相應的社交技能訓練和指導，如面試技巧、禮儀訓練、合作技巧等。

3. 優(yōu)化課程設(shè)置：在聾校第十六冊教學計劃中適度增加一些涉及社交技能的課程，涵蓋雜文、文字表達、寫作語言等，為聾生提供更多樣化的學習機會和平臺。

4. 增加交流活動：組織聾生間的社交活動，增加相互交流和交流的機會，提高聾生的溝通和表達能力，在交流活動中提高參與者的語言表達和交流技巧。

5. 加強心理疏導：為聾生的心理壓力和困難提供心理疏導和支持，幫助聾生克服困難，調(diào)節(jié)情緒和保持自信心，提高他們學習和掌握社交技能的信心和能力。

四、結(jié)語

社交技能對于每個人來說都非常重要，對聾人來說同樣如此。在聾校第十六冊教學計劃的社交技能培養(yǎng)方案下，我們有信心可以幫助聾生克服影響和困難，掌握更好的社交技能，讓他們在生活中更加流暢，并向著夢想的目標邁進！

聾校第十六冊教學計劃 篇5

《聾校第十六冊教學計劃》是一份旨在幫助聾兒童全面發(fā)展的教學計劃。該計劃包括各種課程，涵蓋了從學習語言到藝術(shù)表現(xiàn)等方面，旨在建立一個全面發(fā)展的教育體系，為聾兒童提供更好的教育資源和機會，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標。

主題一：語言學習

語言學習是聾兒童最基本、最關(guān)鍵的學習內(nèi)容?！睹@校第十六冊教學計劃》中的語言學習涵蓋了手語、口語、文字等多種形式，力求讓聾兒童學會有效的溝通方式，表達自己的想法和感受。同時，該計劃注重雙語教學，鼓勵聾兒童充分發(fā)揮自己的潛力，學會雙語交流。

主題二：科學、技術(shù)、工程、數(shù)學（STEM）

STEM教育對于任何一個兒童的成長都非常重要，它不僅僅是關(guān)于學習科學、技術(shù)、工程、數(shù)學知識，更是一種培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)造精神、領(lǐng)導力的方法?！睹@校第十六冊教學計劃》涵蓋了 STEM 教育的不同領(lǐng)域，讓聾兒童在學習中能夠探索和發(fā)現(xiàn)，同時培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力。

主題三：社交技能

社交技能是每個人都需要掌握的技能，它對于聾兒童更是至關(guān)重要?！睹@校第十六冊教學計劃》為聾兒童提供了很多社交技能培訓，包括如何與人交流、如何與同伴合作、如何處理人際關(guān)系等，同時注重培養(yǎng)聾兒童的自信和自尊，讓他們在社交中更加自信自主。

主題四：身體健康與藝術(shù)表現(xiàn)

身體健康和藝術(shù)表現(xiàn)對于每個人的成長都非常重要，《聾校第十六冊教學計劃》通過豐富的課程，培養(yǎng)聾兒童的身體健康和藝術(shù)表現(xiàn)能力。例如，健身、體育運動、音樂、舞蹈、繪畫等，讓聾兒童能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并且在藝術(shù)表現(xiàn)中展現(xiàn)自己的才華。

綜上所述，通過《聾校第十六冊教學計劃》聾兒童能夠得到全面的教育和培養(yǎng)，不僅可以獲得語言和社交技能等基本能力，更有機會發(fā)展科學、技術(shù)、工程、數(shù)學等領(lǐng)域的特長，同時強化身體的健康和藝術(shù)表現(xiàn)能力。這種全面發(fā)展的教育體系將為聾兒童提供更好的教育資源和機會，讓他們得以實現(xiàn)自己的夢想和目標。

聾校第十六冊教學計劃 篇6

近年來，隨著聾人教育的不斷發(fā)展和改進，面對多元化的聾生需求，聾校不斷探索創(chuàng)新，不斷提高教學質(zhì)量，促進聾生全面發(fā)展。為了更好地推進聾人教育事業(yè)的發(fā)展，聾校制定了《聾校第十六冊教學計劃》，旨在規(guī)范和指導聾校的教學工作，更好地滿足聾生的需求，開創(chuàng)聾人教育的新局面。

《聾校第十六冊教學計劃》主題分為三個部分：生活技能、語言表達和文化教育。

一、生活技能

生活技能是聾生必須掌握的一項重要技能，也是聾人成為自我獨立并與社會融合的重要基礎(chǔ)?！睹@校第十六冊教學計劃》通過生活技能培養(yǎng)，旨在幫助聾生掌握生活自理能力，如如何穿衣、洗澡、使用廚房、打理衛(wèi)生等。生活技能的學習涉及到日常生活的各個方面，因此學生們需要學習如何規(guī)劃日常生活，包括如何分配時間和如何合理使用自己的能力和資源等。

二、語言表達

語言表達是聾生與外界交流的橋梁，也是聾生個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！睹@校第十六冊教學計劃》通過語言表達培養(yǎng)，重點培養(yǎng)聾生的視覺交流和口語表達能力。視覺交流的培養(yǎng)主要包括手語、文字和肢體語言等，而口語表達的培養(yǎng)則會注重語音、語調(diào)、語速等。學生們在語言表達方面的培養(yǎng)中需要盡最大努力發(fā)掘自己的表達能力，提升自己的觀察能力、記憶力與思維能力。

三、文化教育

文化教育是聾生個人綜合發(fā)展的重要組成部分，也是聾人與外界溝通交流、融入社會等方面的重要保障?！睹@校第十六冊教學計劃》通過文化教育培養(yǎng)，旨在讓聾生了解不同國家的文化、歷史、宗教等方面的信息，從而更好地融入外界，并且培養(yǎng)聾生的文化自信心和對外界的尊重。

總之，《聾校第十六冊教學計劃》的實施，將有效提升聾生的綜合發(fā)展和個人素質(zhì)，以更好地服務于聾人教育的事業(yè)發(fā)展。聾校將秉承“以人為本，全面發(fā)展”的理念，為聾人的成長成才提供平等、高效、科學、有序的教育服務。

聾校第十六冊教學計劃 篇7

聾校第十六冊教學計劃

在聾校的教學工作中，教師們時刻關(guān)注學生的學習情況。聾校第十六冊充分考慮學生的實際情況，制定了全面的教學計劃，對于學生的學習和成長具有重要的意義。本文將從以下幾個方面進行討論：教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等。

一、教學目標

聾校第十六冊的教學目標主要是培養(yǎng)學生的語言能力、思維能力、實踐能力和自我管理能力。具體來說：

1.語言能力：讓學生掌握基本的華語、手語和英語表達能力，能夠進行日常交流和閱讀理解。

2.思維能力：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們善于思考和解決問題。

3.實踐能力：通過各種課程的實踐活動，讓學生掌握一定的實際操作能力，提高他們的動手能力和實際運用能力。

4.自我管理能力：培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓他們知道如何規(guī)劃自己的學習、生活和未來方向。

二、教學內(nèi)容

聾校第十六冊的教學內(nèi)容主要包括語文、數(shù)學、英語、科學和社會等方面的知識。這些知識將在不同的科目中進行深入和細化的學習。

1.語文方面：學習華語、手語表達技巧，掌握拼音和常用詞匯，學習口語表達和書寫技巧。

2.數(shù)學方面：掌握基本的數(shù)學概念和邏輯思維，學習四則運算、幾何圖形、代數(shù)方程等數(shù)學知識。

3.英語方面：學習常見的英語單詞和短語，掌握英語基本語法和語音規(guī)則，培養(yǎng)英語聽說讀寫的綜合能力。

4.科學方面：學習自然和物理科學方面的知識，從科學實驗和探究中獲取知識，培養(yǎng)實驗能力和科學思維能力。

5.社會方面：學習生活中的道德規(guī)范和社會知識，提高社會適應能力和安全意識。

三、教學方法

聾學生的教學方法需要更加注重視覺和實踐的結(jié)合，以及與傳統(tǒng)的聽說讀寫相適應的特殊方法。因此，教學方法主要包括以下幾個方面：

1.視覺教學法：強調(diào)通過視覺手勢、圖片、視頻等方式進行教學，讓學生通過視覺獲取知識。

2.手語教學法：通過手語教學進行交流和引導，讓學生熟練掌握手語表達和聽取。

3.圖示教學法：通過圖示方法讓學生直觀體驗，提高學生的興趣和積極性。

4.實踐教學法：通過實踐操作形式進行課程學習，讓學生在實踐中提升技能能力。

四、教學評價

聾校第十六冊的教學評價主要針對學生的知識掌握程度、語言表達能力、實踐能力、思維能力和自我管理能力等方面進行評價。具體評價方法包括以下幾個方面：

1.口頭評價：通過面談、交流等方式對學生的表現(xiàn)進行評價。

2.書面評價：通過學生的表現(xiàn)錄入數(shù)據(jù)進行分析評價，規(guī)范評價過程。

3.心理測評：通過量化數(shù)據(jù)對學生的心理素質(zhì)和表現(xiàn)進行評價，同時提供心理咨詢服務。

總結(jié)

聾校第十六冊教學計劃的制定充分考慮到了聾學生的特殊情況與需求，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維能力、實踐能力和自我管理能力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過創(chuàng)新的教學方法和評價方式，讓學生能夠更好的掌握知識，提高自己的綜合素質(zhì)。未來，聾校將持續(xù)努力，為聾學生提供更為優(yōu)質(zhì)、更具專業(yè)水平的教育服務。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

語文第六冊教學計劃

真是百思不得其解，如何才能編制一份高質(zhì)量的學科教學計劃呢？光陰似箭，新的學期即將來臨，一份獨具匠心的教學計劃，能使我們的教學進程更加順暢。這篇網(wǎng)上流傳的佳篇“語文第六冊教學計劃”，內(nèi)容富饒，語言流暢，如果此篇文章對您有所觸動，請您將它珍藏起來，以供日后參考！

語文第六冊教學計劃(篇1)

1、學生基本情況：_____人，其中男生_____人，女生_____人，上期及格_____

人，占_____%，優(yōu)秀_____人，占_____%，班平均_____分。

其他情況：

2、教育教學目標：

⑴德育目標：對學生進行愛祖國、愛人民、愛革命領(lǐng)袖、愛科學、愛勞動等方面的教育。有利于培養(yǎng)誠實、團結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)。

⑵智育目標：期評及格率達100%。

⑶基本技能：

①重視培養(yǎng)識字能力。

②重視培養(yǎng)學生的自學能力。

③重視培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

⑷單元檢測8次。

⑸作業(yè)批改：詳批85次。

3、知識體系及其重點、難點：

教材有看圖學文2課、精讀課文15課、略讀課文15課、8個積累運用。

重點：①多讀多想，讀通課文。②重視語言的積累。

難點：培養(yǎng)學生理解詞、句、段的能力。

4、教研教改自學活動及主要措施：

⑴教研課題：

⑵參加集體備課20次，相互聽課35節(jié)，上研究課課題_______________

⑶與老師相互幫助。

⑷提高教學質(zhì)量的主要措施：

①認真鉆研教材，備好每一節(jié)課。

②認真寫好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，改進教學方法。

③認真做好培優(yōu)補差工作。

5、教學進度和重大活動安排

時間

周次

教學活動內(nèi)容

課時量

附注

2.3～2.6

1

放風箏②小足球賽②

4

2.9～2.13

2

古詩兩首②我和企鵝②積累運用一②

6

2.16～2.20

3

積累運用一①第一單元測評②畫楊桃②找駱駝①

6

2.23～2.27

4

養(yǎng)蠶②一束鮮花①讀寫例話①積累運用二②

6

3.1～3.5

5

積累運用二①第二單元測評②趙洲橋②

人民大會堂①

6

3.8～3.12

6

人民大會堂①紙奶奶的生日①萬能膠水發(fā)明記①積累運用三③

6

3.15～3.19

7

第三單元測評②翠鳥②我愛家鄉(xiāng)的楊梅②

6

3.22～3.26

8

杏兒熟了①信箱②積累運用四③

6

3.29～4.2

9

第四單元測評②古詩三首②火燒云②

6

4.5～4.9

10

院子里的悄悄話①女媧補天①積累運用五③

第五單元測評①

6

4.12～4.16

11

第五單元測評①荷花②雨中①海底世界②

6

4.19～4.23

12

在金色的沙灘上①讀寫例話①積累運用六③

第六單元測評①

6

4.26～4.30

13

第六單元測評①李時珍②愛迪生①

飛機遇險的故事②

6

5.6～5.7

14

千里躍進大別山①積累運用七①

2

5.10～5.14

15

積累運用七②第七單元測評②寓言兩則②

6

5.17～5.21

16

驚弓之鳥②神筆馬良①豬八戒吃西瓜②

積累運用八①

6

5.24～5.28

17

積累運用八②第八單元測評②總復習②

6

5.31～6.4

18

總復習⑥

6

6.7～6.11

19

總復習⑥

6

6.14～6.18

20

總復習⑥

6

6.21～6.25

21

期終考試

6.28～7.2

22

期終結(jié)束工作

語文第六冊教學計劃(篇2)

一、學生情況分析：

本班共40人，男生22人，女生18人。大部分學生學習習慣良好，學習熱情高，上課積極舉手發(fā)言，能按時完成作業(yè)，并愛好課外閱讀。在識字、寫字方面已掌握了一定的學習方法，會自主識字；詞句方面已積累了不少的詞句，能基本熟練運用逗號、句號、感嘆句、句號等標點進行寫作文，但是寫作能力有待提高。除此之外也存在不少問題：有部分潛能生學生，作業(yè)馬虎，學習態(tài)度不端正；不主動不自主，做事拖拖拉拉，學習常需要人督促。基礎(chǔ)知識薄弱，形近字沒區(qū)分好，常易寫錯字，粗心大意，閱讀能力不高，理解題目、理解文章內(nèi)容的能力有待提高，寫作審題不準、詞不達意等各方面還需多加努力。

針對以上情況，本學期我將教學重點放在基礎(chǔ)知識、提高閱讀水平和寫作能力三方面上，提升優(yōu)等生，扶持后進生。

二、教師情況分析

這是本人任教以來的第二個學期，對于新老師來說，基本上熟悉了學校的教學管理制度、教學理念等。雖然在教學上還沒有什么經(jīng)驗，但是本著積極進取、謙虛學習的正確態(tài)度，慢慢摸索適合自己的教學方法，加強和師傅、其他老師的溝通學習，加強和學生的交流，爭取做到“教學相長”的目的。

三、教材分析：

本冊課文32篇，其中精讀課文24篇，，略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個欄目是機動欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

三、教學目標

（一）識字、寫字

1、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

2、激發(fā)學生對學習漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習慣。

3、學會300個生字，認識200個生字。

4、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。

（二）閱讀

1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5、復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7、學習略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。

11、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。

（三）習作

1、留心周圍事物，樂于書面表達，對習作有興趣。學習觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。

4、愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。

5、能用簡短的書信便條進行書面交際。

6、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

7、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

8、完成課內(nèi)習作8次。

（四）口語交際

1、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

（五）綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

四、教學重難點：

1、識字、寫字教學：認識200個字，會寫300個字。這是個非常大的難點。

2、閱讀教學：

能初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

3、習作教學：

留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學習使用冒號，引號。

五、教學措施

（一）識字、寫字教學

識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。從本學期開始，我將學生要掌握的300個字分布在每一課時完成，我把學生分為三組：較好的學生；中間型學生；較差的學生。較好的學生只能出現(xiàn)錯誤占我布置任務的10%；中間型學生為要求40%；較差的為90%。

（二）閱讀教學

1．精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。

（1）繼續(xù)加強詞、句訓練。

（2）要重視朗讀的指導和訓練。

（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。

（5）給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

（6）開展合作學習。可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學習效果。

（7）組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。

2．略讀課文的教學：

先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學習討論、交流，

還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。

3．選讀課文的教學：以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。

（三）習作教學：

1、多讀。讓學生在課余生活中多閱讀一些課外書籍，特別是一些優(yōu)秀的小學作文。指導學生在讀的過程中學會積累（積累優(yōu)美的語，句，表達方法）。

2、多練。學生在完成教材中習作的同時，教師要善于發(fā)現(xiàn)寫作機會，抓住寫作時機，讓學生根據(jù)自己的親身體驗來完成習作，表達自己的真情實感。

3、多評。教師要把權(quán)利下放，改變以往的習作評價觀念，指導學生合作，進行自評、互評，在評價過程中學習并積累寫作方法。

語文第六冊教學計劃(篇3)

一、班級情況分析：

六（4）班共有學生46人，其中男23人，女23人。大多數(shù)學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，有良好的預習習慣。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態(tài)度，學習存在著惰性所以本學期的教學重點放在注重調(diào)動學生的學習興趣，轉(zhuǎn)化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材簡析：

（一）、采用主題單元組合教材

所謂主題單元，就是圍繞某個主題組織3~4篇課文成為一個單元，本單元的習作練習內(nèi)容也盡量予以配合，凸顯這個主題。如六年級上冊的七個單元分別是：心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風民俗、景物聚焦、名人風采、讀書有方。其中第二單元圍繞人間真情這個主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。

全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓練。

（二）、放大語文學習的空間

蘇教版（國標本）小學語文教材的編寫，特別重視拓展學生語文學習的空間。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點：

一是安排了閱讀指導文章--《養(yǎng)成讀報的好習慣》《讀書要有選擇》，交給學生閱讀方法，提高學生獨立閱讀能力，促進學生盡快學會閱讀以提高課外閱讀效率。

二是安排了“我讀書我快樂”欄目，向?qū)W生推薦名著，六上是《魯濱遜漂流記》，六下是《西游記》。

三是單元練習采取活化訓練的思路，注意了語文課內(nèi)和課外學習的結(jié)合，開辟了“語文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞）”等?！罢Z文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進一步拓寬了閱讀，擴大了語文學習的空間。

四是安排了“綜合性學習系列--'學和做'”。每一冊安排一個“學和做”，而這個“學和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓練于一體語文實踐活動。六上安排的“讀報和剪報”，六下安排的“我的成長冊”。

（三）、突出了重點學習習慣項目的培養(yǎng)

教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學習習慣》。這些學習習慣項目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊語文學習之中的重點訓練項目。因此這些項目在該教材里也反復體現(xiàn)。如六年級上冊安排的“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩個重點項目，后面的課文《學與問》就呼應了“不懂就問”這個項目，在閱讀、習作及其單元練習中也都反復凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓練。而六年級下冊的兩個重點項目讀萬卷書，行萬里路在實踐中學會運用，不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學和做”等重點訓練欄目有所體現(xiàn)，而且在閱讀課后練習、習作和單元練習中也反復安排了訓練。

（四）、關(guān)注與初中學習的銜接

第三學段特別是六年級兩冊教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結(jié)構(gòu)，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學理念一脈相承的；文學常識（作家卡片、名著便覽）、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接，有助于小學閱讀教學向初中閱讀學習的過渡。

三、教學目標和具體措施：

一）閱讀教學：

1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。

2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。

3、揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領(lǐng)學生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務。

4、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

二）口語交際：

1、盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學生表達、交流的欲望；

2、注重實效演練，讓學生在大量的實踐中習得交際的技能；

3、充分利用評價激勵的功能、進一步開發(fā)學生交際的潛能；

4、鼓勵學生在日常生活中學習，不斷拓寬口語交際訓練的渠道。

三）習作：

1、長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文；

2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法；

3、改進評價方式，提高習作修改能力，“評--改--評”相結(jié)合，使學生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。

四）單元練習：

1、注重實踐，提升學生的語文素養(yǎng)

2、注重整合，發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)

3、注重探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)

4、注重持久，單元練習訓練點與平時教學的融合，，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生的發(fā)展。

四、課外活動計劃

1、讀報剪報，其樂無窮。

2、參觀訪問，收益匪淺。

3、走進大自然，學看無字書。

語文第六冊教學計劃(篇4)

一、 情況分析：

1、學生情況：

本班現(xiàn)有42位學生，有些學生學習基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學習充滿自信。大部分學生的素質(zhì)較好，特別是對于學習語文興趣濃厚，但是有幾名學生識字能力需要加強，沒有掌握正確的學習方法，這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學習語文的能力，爭取提高語文的學習成績。

2、教材情況：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語，課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

二、本學期教學指導思想：

本學期要加強對教學內(nèi)容的整合，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生的自主學習創(chuàng)造條件，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語文能力，引導學生在生活中學語文，用語文。

三、本學期教學的主要任務和目的要求：

1、 強化導語的導學功能。

2、 加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。

3、 聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。

4、 采用多種形式引導學生積累語言。

5、 緊密聯(lián)系學生的立刻或生活實際。

語文第六冊教學計劃(篇5)

一、情況分析：

1、學生情況：本班現(xiàn)有42位學生，有些學生學習基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學習充滿自信。大部分學生的素質(zhì)較好，特別是對于學習語文興趣濃厚，但是有幾名學生識字能力需要加強，沒有掌握正確的學習方法，這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學習語文的能力，爭取提高語文的學習成績。

2、教材情況：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語，課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

二、本學期教學指導思想：

本學期要加強對教學內(nèi)容的整合，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生的自主學習創(chuàng)造條件，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語文能力，引導學生在生活中學語文，用語文。

三、本學期教學的主要任務和目的要求：

1、強化導語的導學功能。

2、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。

3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。

4、采用多種形式引導學生積累語言。

5、緊密聯(lián)系學生的立刻或生活實際，安排適量的“小練筆”。

6、在口語交際的要求方面注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求。

四、教材的重點、難點：

1、進行字、詞、句的訓練。

2、進行朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言。

3、進行正確的寫字訓練。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施：

1、端正教學思想。

在教學過程中，學生是學習的主人，要注意激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權(quán)還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

2、重視培養(yǎng)能力。

學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。

3、提高語文教學效率。

識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。

語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。

語文第六冊教學計劃(篇6)

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字；生字表(二)，要求會寫的字；詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

二、教材的特點

(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性

(二)結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母的關(guān)心愛護，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。

(三)大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

(四)著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變

(五)保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

(六)完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

三、學習目標

1在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2認識200個字，會寫300個字。累計認識2 200個字，會寫1 600個字。

3會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。

四、教學中應主要注意的問題

(一)關(guān)于識字、寫字教學本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學中的一個重點。要繼續(xù)加強寫字教學的指導。

(二)關(guān)于閱讀教學

精讀課文：

(1)繼續(xù)加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個：理解和積累。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，培養(yǎng)對新鮮語匯的敏感，養(yǎng)成積累詞語的習慣。課后練習中對詞句的學習和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學生自己選擇練習內(nèi)容，自己選擇練習方法的思想，教師要注意這一編排特點。

(2)要重視朗讀的指導和訓練。

(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊思考的習慣，要能對課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后，要交流、討論。

(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。

(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難。這些體驗和感受，可以是對閱讀材料的某些部分特別喜愛，特別受感動或特別受啟發(fā)；可以是就自己認為重要的部分(詞、句、段)或主要的問題發(fā)表見解；可以是自己的想象甚至是“突發(fā)奇想”；可以是對課文內(nèi)容、寫法的評價或?qū)φn文的補充、修正??教師要善于在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有思考價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考；善于在學生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深入；善于針對學生的自學情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結(jié)合起來

（6)開展合作學習。組織好全班交流。

2略讀課文的教學。略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。

3選讀課文的教學。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。

(三)關(guān)于口語交際教學

1明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。

2口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)?？梢允钦Z言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出學生語言的發(fā)展過程。

3全員參與。

4引導學生自主進行評價。

5在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。

6．學生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

(四)關(guān)于習作教學

1培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。

2加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。

3重視習作中學生之間的合作與交流?？梢詣?chuàng)造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。多創(chuàng)造一些學生習作交流的機會。

五、班級情況分析

通過五學期的語文學習活動，同學們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識，語文學習方法，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。

閱讀：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學有待加強。

識字：本冊教材識字量很大，同學們經(jīng)過大量的識字，已經(jīng)掌握了許多識字方法，獨立識字能力強，詞匯豐富，但陳海帆、蔡榮界杰等人識字困難大。

寫字：學生的書寫習慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不認真。寫作：寫日記每周寫一篇，但有個性的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導下完成的，缺乏童區(qū)趣。主要是不會運用標點符號，有些句子不夠通順。

口語交際：平時語文教材中的口語交際難上，其末通過測試，發(fā)現(xiàn)同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。

六、采取的具體措施

1、課堂中重視識字能力的培養(yǎng)，開展豐富多彩的識字活動，鼓勵學生在生活中識字。

2、重視書寫習慣的培養(yǎng)，利用“我的舞臺”樹立書寫的榜樣，激發(fā)書寫興趣，寫鋼筆字分層次進行。

3、充分利用班級訂閱的《小學生語文報》，《語文同步閱讀》，開展課外閱讀活動，擴大閱讀量。另外，開展有趣的閱讀競賽活動，提高閱讀興趣。

4、利用語文課堂培養(yǎng)學生的朗讀能力和表達能力。

5、結(jié)合班級實際，開展一些學生喜歡的語文實踐活動，讓學生喜歡語文學習。

6、充分利用語文課、讀報課、黑板報等途徑，給學生展示學習成果的機會，激發(fā)學生學習語文的興趣。

7、結(jié)合教材開展語文綜合實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)。

8、注重學生寫作興趣和習慣的培養(yǎng)，多進行小練筆活動，指導學生我手寫我心，寫出真情實感。

語文第六冊教學計劃(篇7)

學情分析：本班共有學生46名，男生26名，女生20名。根據(jù)升級成績來看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學生占55%，差等生占20%，學生程度不一，參差不齊，在教學中的任務還是很繁重的。

教材分析：本冊共有課文32篇，精讀課文24篇，略讀課文8篇，8組課文，每組一般4篇課文附帶一個積累運用，在每組課文之前設(shè)“導讀”，每篇精讀課文后沒“思考、練習”，略讀課文前設(shè)有“閱讀提示”，集中體現(xiàn)了“加強綜合、突出重點、注重語言感悟、積累和運用，注重基本技能訓練”。

教學目標：

（一）政治思想方面

在語言文字訓練中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想，培養(yǎng)學生熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

（二）語文知識方面

1、對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音知識識字、學習普通話、學會183個生字，會認文中的二類生字。

2、加強朗讀的指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等，并能在口頭或書面中運用。

3、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

4、能用普通話交談，能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。

5、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題。

方法措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，引導學生在實踐中學會學習。

2、努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點、課堂上學生多讀多講。

3、注重語言的積累、情感和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

4、加強培優(yōu)補差工作，特別是對差生的輔導。

周次 時間 教學內(nèi)容

1 9.6-9.12 組織班集體 1、北京的色彩 2、我的百草園

2 9.13-9.19 3、七月上天山 4、鳥的天堂 積累運用一

3 9.20-9.26 5、歌詞兩首 6、那棵高山榕

4 9.27-10.3 7、中華星 8、“零”的突破 積累運用二

5 10.4-10.10 9、爛漫的點地梅

6 10.11-10.17 10“妙極了”與“糟透了” 11.在急流中

7 10.18-10.24 12.把耳朵叫醒 積累運用三

8 10.25-10.31 13、臥看牽?？椗?14、數(shù)字圖書館

9 11.1-11.7 15、仙人掌 16、神奇的音箱

10 11.8-11.14 積累運用四 預備期中考試

11 11.15-11.21 期中考試

12 11.22-11.28 17、古詩兩首 18、永遠記住您，老師

13 11.29-12.5 19、韋德的心愿 20、回家 積累運用五

14 12.6-12.12 21、匆匆 22、收藏陽光

15 12.13-12.19 23、沙漠玫瑰 24、大海中的燈塔 積累運用六

16 12.20-12.26 25、看戲 26、回憶魯迅先生

17 12.27-1.2 27、試飛 28、提燈女神 積累運用七

18 1.3-1.9 29、古文兩篇 30、巨人的花園 31、景德鎮(zhèn)的瓷器

19 1.10-1.16 32、將相和 積累與運用八

20 1.17-1.23 安排期末復習、考試、放寒假

語文第六冊教學計劃(篇8)

一 教材分析

全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動.每個單元安排習作一篇，共八篇。二 教學任務

(1)學習習慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

(2)漢語拼音新課標第一網(wǎng)

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。能熟記漢語拼音字母表。

(3)識字寫字

準確認讀200個生字。能按筆順正確書寫，會寫生字300個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

(4)口語交際 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

(5)我的發(fā)現(xiàn)(6)日積月累(7)機動欄目

主要包括寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事,它能開拓學生的視野,增長見聞,積累知識,提高寫作能力.(8)閱讀xkb1 繼續(xù)練習正確，流利，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。繼續(xù)練習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(9)習作

三 重、難點

1、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

2、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

3、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

4、結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。

5、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

6、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

7會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

8、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四 教學措施

(一)要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)；(二)要十分重視對學生讀書的指導；

(三)要十分重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生習作起步階段的基礎(chǔ)；

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學輔導用書，教具，學具的作用；

(五)要妥善安排教學時間； 五 教學進度安排 周次 教學內(nèi)容安排 第一周 始業(yè)教育

1、燕子

第二周

2、古詩兩首

3、荷花

4、珍珠泉 第三周 第四周 6的橡樹

第五周 第六周 10第七周 第八周 14第九周 第十周 第十一周單

第十二周球之謎 語文園地一

單元檢測

5、翠鳥、燕子專列

7、一個小村莊的故事

8、路旁語文園地二

單元檢測

9、寓言兩則、驚弓之鳥

11、畫楊桃 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測

13、和時間賽跑、檢閱

15、爭吵 機動

16*絕招

語文園地四機動 單元檢測

17、可貴的沉默 機動(五一節(jié))、她是我的朋友

19、七顆鉆石 20*媽媽的賬語文園地五

機動 單元檢測

21、太陽

22、月 18 第十三周

23、我家跨上了“信息高速路” 24*果園機器人語文園地六

第十四周 單元檢測

25、太陽是大家的26、一面五星紅旗 第十五周

27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊，真棒！語文園地七

第十六周 補天

第十七周 32*第十八周 第十九周

單元檢測

29、古詩兩首 30、西門豹機動

31、女媧夸夫追日語文園地八 單元檢測 復習

迎接期末考試 復習

迎接期末考試

語文第六冊教學計劃(篇9)

一、指導思想

堅持以人為本，以教材為依據(jù)，以課堂為主陣地，以學生為主體的新理念。

二、學生情況分析

我班共有學生32名，其中男生19名，女生13名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進生較多這種情況,上學期期末考試低分有兩人。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講。

多數(shù)學生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。只是有少數(shù)學生學習自覺性較差，還存在諸多不足。

三、教材分析

本冊課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個欄目是機動欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

四、學習目標

（一）識字、寫字

1、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

2、激發(fā)學生對學習漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習慣。

3、學會300個生字，認識200個生字。

4、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。

6、學習使用鍵盤輸入漢字。

（二）閱讀

1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5、復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7、學習略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

20xx年小學第六冊語文教學計劃

10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。

（三）習作

1、留心周圍事物，樂于書面表達，對習作有興趣。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習作8次。

（四）口語交際

1、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

（五）綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

五、教學措施

1、走進新課程，更新教學觀念，努力使自己成為課程改革的實施者和研究者。

2、認真鉆研，科學使用教材。

3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生主動和富有個性地學習，引導學生積極地創(chuàng)新和實踐，使學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

4、加強朗讀訓練，在讀中求感悟。

5、注重祖國語言的積累運用。

6、積極開展語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。

7、合理使用電教設(shè)備、教學資源。

8、尊重學生，關(guān)愛差生。

9、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學生高尚情操。

聾語文冊教學計劃范文6篇

教學計劃能更好的在下學期做好準備輕裝上陣，假期時光消逝，馬上就要開學了，教師們開始制定新的教學目標和計劃。想要寫出一篇學科教學計劃咋寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦的“聾語文冊教學計劃”，還請您收藏本文！

聾語文冊教學計劃 篇1

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、學生情況分析 ：

我本學期擔任七（1）班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

三、教材分析 ：

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元 ： 新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這

個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關(guān)愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元 ：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。

本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠

借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第五單元 ：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學目標 ：

1、掌握和運用知識能力的目標:（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人

生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

五、教學措施 ：

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

六、教學進度 ：

周次 內(nèi)容 (課時)

第一周 開學工作

第二周 散步(2)秋天的懷念(2)

第三周 羚羊木雕（3）寫作：從生活中學習寫作（2） 第四周 散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的老師(1) 第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

第二十一周 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)國慶節(jié) 論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4) 春(2)濟南的冬天(2)風雨(2) 秋天(2)古代詩歌四首(3) 綜合性活動:成長的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)走一步，在走一步(2)期中考試短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(2)河中石獸(3)寫作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)綜合性活動:少年正是讀書時（4) 元旦放假 期末復習 期末考試

聾語文冊教學計劃 篇2

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

二、目的要求

1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

4、能根據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。

5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的(20xx年度志愿者工作計劃)基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

三、學生情況簡析

本人在本期的教學班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不足。

四、教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣;

2、采用靈活多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的能力。

3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

4、加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

五、教學進度安排

聾語文冊教學計劃 篇3

為做好本學期的教學工作，特制訂如下計劃：

教學目標

1、本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率,發(fā)掘班中有潛力可挖的學生。

2、分層設(shè)計目標，開展教學,集中抓A層的要求,本學期我努力工作,力爭將75%A層(約40人)同學的成績保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進步。

3、根據(jù)學校的要求,本學期我班參加中心校的統(tǒng)考要力爭進入前列。

學情分析

八年級一班共有52名同學參加上學期的其末學習質(zhì)量檢測。成績是：平均分為81.5分，及格率為89%，學生成績不很理想。其中，還有一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真，不能有效按新課程標準學習，增加了教學的難度。

教材分析

本冊特點：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學生生活，富有當代意識。

本冊目標：培養(yǎng)閱讀記敘文、抒情文、科學文藝作品和淺易文言文能力；加強表達能力和語文實踐能力；提高人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣。

八年級下冊第一單元是傳記和回憶錄，重點引導學生體悟人生奮斗的意義，進而了解社會人生；第二單元是散文詩，要引導學生感受作者的澎湃激情；第三單元是科學小品，要引導學生樹立環(huán)保意識；第四單元是民俗文化單元，通過學習，讓學生了解民生和民間文化；第五、六單元是文言文單元，記敘、描寫、說明、議論的內(nèi)容兼?zhèn)?，通過學習，陶冶學生情操，豐富文化積累。

八年級下冊的文言文內(nèi)容，不但集中在最后兩個單元中，數(shù)量也大為增加，是為學習的難點，教學中我們考慮可以與現(xiàn)代文穿插交替進行學習，把第五單元的文言文提到前半學期來學習，以分散學習文言文的壓力。同時繼續(xù)在反復誦讀中培養(yǎng)對文言文的語感，積累文言基礎(chǔ)知識。

作文教學在培養(yǎng)學生記敘能力的'同時，開始培養(yǎng)學生基本的說明和議論的能力，把握常用文體，做到思路清晰，言之有物，言之成理，語言通順流暢。

教學措施

1、激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣，鞏固已培養(yǎng)的誦讀、摘記、探究、多思等習慣，仍然是八年級語文教學最基本的任務。

2、防止學生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。引導學生自主、合作、探究地學習。重視提煉、總結(jié)適合自己的學習方法；要特別重視閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，要加強課外閱讀的指導，要求學生寫讀書筆記，并持之以恒。

3、課本對語法的學習持一種淡化的態(tài)度，但我們還必須引導學生隨文學習語法知識，進行專題介紹，讓學生對其有個基本的了解，而不必進行集中，系統(tǒng)的教學，也不宜講得過于詳細繁瑣。

4、綜合性學習活動必須適當開展，這是課程改革的重要方面，也是培養(yǎng)學習語文興趣的重要途徑，對促進學生全面發(fā)展提高語文素養(yǎng)大有裨益。

5、要認真開展名著閱讀活動，除每冊課本要求學生閱讀的三部名著外，提倡學生自由選取一些有益的課外讀物進行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后感。

6、課本附錄的古詩詞要求學生熟讀，并能背誦。學生還可以自由選取一些短小的廣為流傳的課外古詩文進行閱讀，增強語文積累。

教研教改

1、充分開發(fā)寫作資源，體現(xiàn)“生活是源”的大語文觀

寫作是最具有開放性的，教師應積極創(chuàng)造條件，引導學生走向校外去認識、感受豐富的生活，不斷擴大寫作領(lǐng)域。有條件的地方，還可開辟網(wǎng)上閱讀空間，加大知識容量和信息密度，培養(yǎng)學生開闊的視野，縱橫綜合的思維和恢弘博大的胸襟，現(xiàn)有的教材簡明、精要、實用，但還是缺乏系統(tǒng)嚴密性。教師在教學過程中，應當因材施教，對教材靈活處理。

2、開放的作文教學與指導相結(jié)合

所謂開放的作文教學，指教師不預設(shè)刻板的教學目標，不勾畫教學流程的運行軌跡，不套用死板的評判標準，而讓學生有充分顯示個性與才能的自由天地，在習得知識、掌握技能的同時，爭取更多的個性張揚和思維發(fā)展。要樹立正確的寫作教學觀，明確寫作不僅需要在社會實踐中，讓學生自主、合作和探究式地學習，也需要在課堂里，經(jīng)歷科學的合理的寫作指導訓練

3、重視作文講評，在“合作”中學會取長補短

充分重視習作講評，既能激勵學生寫作的興趣，調(diào)動學生練筆的積極性又有效地培養(yǎng)和提高學生的賞析與表達能力。在講評中，教師不但注重講實例評重點，而且努力創(chuàng)造條件，通過學習小組等形式，讓學生全員參與，讓他們當主角，真正成為學習的主人。

4、找到閱讀和寫作的平衡點

從閱讀能力形成的縱向結(jié)構(gòu)看，閱讀教學不但需要訓練學生的閱讀感知力、閱讀理解力和閱讀鑒賞力，而且要培養(yǎng)學生的閱讀遷移力和閱讀創(chuàng)造力。從閱讀教學模式的操作規(guī)程看，閱讀教學不但要抓文意的具體化、簡約化、系統(tǒng)化，而且要抓閱讀心得的言語化、靈活化、實踐化。

進度安排

期中考試前：完成1、2、5單元教學

期末考試前一個月：結(jié)束新課教學

期末復習一個月。

聾語文冊教學計劃 篇4

八年級下學期是承前啟后的關(guān)鍵一學期，學生們在前三個學期系統(tǒng)地學習了語文各方面的常識，本學期側(cè)重點在于學生自我學習能力的培養(yǎng)，側(cè)重于閱讀能力的培訓，為初三做好準備。

一、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關(guān)注科學技術(shù)，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力。“寫作口語交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

二、 教學重點、難點：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

2、 要重視朗讀的指導和訓練。

3、 要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

4、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。

三、工作要點及主要措施

1、鞏固學生的學習興趣，讓絕大多數(shù)學生真正愛老師要真正關(guān)心愛護學生，放下老師的架子，多和學生交流和溝通，和學生建立良好的師生關(guān)系，以此贏得學生的尊重；教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

2、以備課為前提。堅持老師認真學習教材（知識歸類、寫寫得）、熟悉教材；備課要備目標、備重難點、備課堂作業(yè)、備教學思路、備教學細節(jié)、備拓展延伸（特別是現(xiàn)代文的比較閱讀）。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

3、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

4、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

7、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的語文活動：故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報等。鍛煉能力，提高興趣。

聾語文冊教學計劃 篇5

教學目標

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下。 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

教學措施

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3). 重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 4).每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5).重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。 6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。 7).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。 8).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 9）.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。 10).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。 11).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。 12).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。 13).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

聾語文冊教學計劃 篇6

一、指導思想

認真落實《語文教學大綱》要求，透徹把握《考試說明》，結(jié)合本屆學生的具體情況明確定位，降低重心，夯實基礎(chǔ)，突出重點，有的放矢，力求做到復習有針對性、實效性。

二、具體操作

（一）制定詳細復習計劃，確保復習充分有序。

1、研究教學大綱和考試說明，認真研究近三年高考課標卷及xxxx年全國各省份高考試卷，認真分析、思考高考方向，對試題對學生分梯度研究，使備課及教學都能有的放矢。

2、每雙周周一上午第四、五節(jié)課在辦公室集體備課，交流總結(jié)前一階段的備、教情況，探討下一階段的教法學法。提出建設(shè)性的建議，以供集體整合利用。

（二）優(yōu)化教學過程，提高復習效率。

1、認真?zhèn)湔n

復習目標明確集中。一個專題的復習目標要明確，每個課時的復習內(nèi)容及目標也要具體明確。在每個專題目標達成的基礎(chǔ)之上，要及時檢測及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。

訓練材料精選精編要配套安排好每個考點的課內(nèi)講解材料、課內(nèi)鞏固訓練材料及課外延伸訓練材料。要注重精選試題，多中篩選，選中求優(yōu)，變多練為巧練。同時注重試題的典型性，注重由易到難，難易結(jié)合，加強針對性。

教學設(shè)計突出解題思路和方法指導。

2、認真上課

針對不同課型設(shè)計不同的課堂教學結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復習的每一分鐘，狠抓課堂質(zhì)量。

3、每課要認真布置、批閱和評講作業(yè)。

4、基礎(chǔ)訓練及作文訓練必須到位。

5、抓住課堂、作業(yè)、測試、默寫、錯題訂正環(huán)節(jié)。

（三）做好每一次的月考測試工作

備課組每位教師都應廣泛搜集各方優(yōu)秀試卷，以“占有、挑選、整合”為方針，有針對性的編制試卷。對每一次大的測試，備課組要集體討論，命制有效地或選擇優(yōu)質(zhì)的試題進行檢測；流水式全批全改；講評要根據(jù)學生答卷情況，突出重點，努力強化講評的針對性和有效性。

（四）做好培優(yōu)扶差工作。

詳析學生情況，做好備案、跟進輔導工作。

總之，此復習計劃，旨在把學生薄弱的知識扎實化，凌亂的知識系統(tǒng)化，紛雜的思維條理化，使學生的思維由感性上升到理性，最終實現(xiàn)知識技能的升華，在高考中取得滿意的成績。

六年級上冊冊校本教學計劃

假期結(jié)束了，新學期到來了，教師們可以開始編寫新的教學計劃了。教學計劃更有利于將來教師教學水平的提高。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理了“六年級上冊冊校本教學計劃”的相關(guān)資料敬請查看，如果我的建議能夠幫助到你我會感到非常欣慰和高興！

六年級上冊冊校本教學計劃【篇1】

六年級上冊冊校本教學計劃

為了更好地促進學生的綜合素質(zhì)和能力提升，我校根據(jù)《義務教育課程標準》和《教育部關(guān)于中小學健康教育的意見》，結(jié)合學校實際情況，制定了六年級上冊校本教學計劃。

一、主題一：健康生活與生命教育

本主題主要涵蓋人體結(jié)構(gòu)、健康飲食、健康運動、心理健康等內(nèi)容，旨在向?qū)W生傳授科學的健康知識，引導學生樹立健康意識，養(yǎng)成良好的生活習慣和健康的生活方式。同時，通過生命教育，幫助學生理解生命的尊嚴和價值，弘揚生命至上的精神。

預計授課時間：20課時

教學內(nèi)容：

1. 人體結(jié)構(gòu)與功能

2. 飲食健康

3. 運動健康

4. 心理健康

5. 生命教育

二、主題二：科學素養(yǎng)與實踐探究

本主題旨在通過科學實驗、科研和探究，提高學生的科學素養(yǎng)和實際應用能力。通過開展實驗活動，激發(fā)學生的科學興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學思維和觀察、實驗技能。同時，也加強科學保護意識，弘揚科學精神和科學探究的精神。

預計授課時間：20課時

教學內(nèi)容：

1. 知識探究

2. 科學實驗

3. 科學項目

4. 科學思維

5. 環(huán)境保護

三、主題三：人文素養(yǎng)與社會實踐

本主題主要涵蓋文化傳承、文明禮儀、人際交往、社會實踐等內(nèi)容。旨在通過開展社會實踐，引導學生了解社會、了解自我，培養(yǎng)社會責任和擔當精神。通過文化傳承、文明禮儀和人際交往等方面的教育，引導學生樹立健康的人際關(guān)系和社交觀念，培養(yǎng)社會責任感和民族自豪感。

預計授課時間：20課時

教學內(nèi)容：

1. 文化傳承

2. 文明禮儀

3. 人際交往

4. 社會實踐

5. 社會責任

以上是本校六年級上冊校本教學計劃的主題范文，希望能夠?qū)處焸兊慕虒W工作有所幫助。通過綜合素質(zhì)和能力教育的培養(yǎng)，幫助學生全面發(fā)展，成為具有健康、自信和積極向上精神的人才。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇2】

【六年級上冊校本教學計劃】

一、教學目標

本學期我們將按照國家的教育要求，以培養(yǎng)學生自主學習、合作交流、批判思考和健康成長為終極目標，通過以下主要目標來實現(xiàn)：

1. 提高學生的閱讀理解能力和寫作表達能力，增強語言表達和交流能力；

2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，提高數(shù)學應用能力；

3. 提高學生的自主學習能力和學習方法意識，增強學生的學習興趣；

4. 通過生活常識、科學實驗、音樂、體育等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、探究、合作精神和審美情趣；

5. 培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，增強學生的社會責任感和團隊協(xié)作精神。

二、學科內(nèi)容和教學重點

1.語文教學

（1）閱讀理解能力的提高，強調(diào)閱讀技巧和總結(jié)歸納能力。

（2）寫作表達能力的提高，重視文章結(jié)構(gòu)和銜接，注重語言規(guī)范和文化修養(yǎng)。

（3）詞語運用與語言規(guī)范的培養(yǎng)，注重詞語記憶和運用。

（4）口語交際能力的培養(yǎng)，增強聽說讀寫綜合應用能力。

2. 數(shù)學教學

（1）數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維。

（2）數(shù)的概念和具體應用能力的提高，注重數(shù)的基本運算和實際應用。

（3）解決問題的能力的提高，注重培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

（4）數(shù)學方法及應用，注重幫助學生掌握各種數(shù)學技巧和方法。

3. 英語教學

（1）聽、說、讀、寫四項能力的全面提高，加強英語的靈活運用能力。

（2）學生英語基礎(chǔ)知識的牢固，注重英語單詞、語法和語音的記憶和運用。

（3）通過英語學習和交流，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力。

4. 自然科學教學

（1）掌握一定的自然學科知識體系，培養(yǎng)對科學世界的興趣；

（2）加強探究性學習和實驗操作能力的培養(yǎng)；

（3）注重生態(tài)環(huán)境教育和安全教育，增強維護環(huán)境和自我保護的意識。

5. 社會科學教學

（1）讓學生了解國家的發(fā)展歷程和政策，培養(yǎng)學生的國家意識和愛國精神；

（2）讓學生了解社會、經(jīng)濟、文化等方面的基本知識，以及基本的法律、道德規(guī)范和職業(yè)道德教育；

（3）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，增強學生的助人為樂的精神。

6. 藝術(shù)課程教學

（1）音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本知識的培養(yǎng)，注重審美教育；

（2）通過唱歌、跳舞、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

三、教學方法

1. 多元化的教學方法：采用啟發(fā)式教學、探究式教學、課堂互動、分組合作、游戲輔助等多種教學方法，讓學生在輕松的環(huán)境下學習和交流；

2. 生動活潑的教學場景：以生活常識、游戲、實驗等豐富的場景，讓學生感受知識的實用價值和趣味性，提高學生的參與度和積極性；

3. 全面的評價和反饋：采用多元化和客觀化的評價方式，充分評估學生的學科素養(yǎng)和學業(yè)水平，并及時給予學生反饋和指導，幫助學生進一步提高學習效果。

四、教學資源和設(shè)備

1. 多媒體教學設(shè)備：采用多媒體教學，開展動態(tài)、形象的教學活動，提高教學效果；

2. 教學工具和輔助材料：提供與每個學科相關(guān)的教學工具和輔助材料，幫助學生更加深入地理解和掌握學科知識，同時提高教師的教學效率；

3. 課外閱讀與活動：提供豐富的課外閱讀材料和活動，增強學生語言交流、科學探究、藝術(shù)鑒賞、社會適應能力等方面的素養(yǎng)。

五、教學評價

學生的學期評價將綜合考慮以下因素：

1. 個人學習成績：考慮到各科目的考試成績及作業(yè)、課堂表現(xiàn)等因素；

2. 學科素養(yǎng)：在各學科中的應用能力、理解規(guī)律的能力等的素養(yǎng)綜合評價；

3. 個性發(fā)展：特別關(guān)注學生的基本道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)發(fā)展。

六、教學服務

我們將全心全意為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，教學上給予學生充分的幫助和指導，同時為家長提供學生學習和發(fā)展方面的必要咨詢、指導和意見。我們將在校方、教師與家長三方合作下，為學生創(chuàng)建一個安全、美好、有利于學習與成長的環(huán)境。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇3】

六年級上冊校本教學計劃

一、教學目標

本學期教學目標是：

1.學生能夠熟練掌握基本數(shù)學概念，例如整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等，并能在實際生活中靈活應用。

2.學生能夠通過閱讀理解課文，理解文本內(nèi)在含義，提高閱讀理解能力并培養(yǎng)閱讀興趣。

3.學生能夠理解和掌握語法知識和寫作技能，正確地使用語言表達思想。

4.學生能夠了解中國的歷史文化，并愛國愛民，培養(yǎng)民族自豪感和文化意識。

二、教學內(nèi)容

1.數(shù)學：整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、四則運算、面積、周長等。

2.語文：閱讀理解、作文、語法知識。

3.英語：Listening and Speaking、Reading and Writing。

4.科學：天文、物理、化學、生物等。

5.歷史與社會：中國歷史文化、環(huán)保、生活禮儀等。

三、教學方法

1.數(shù)學：采用啟發(fā)式教學法，鼓勵學生發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學解決問題的能力。

2.語文：采用閱讀教學法，通過閱讀來提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。

3.英語：采用課堂講解、聽說練習、小組合作等多種教學方法，提高學生的英語水平。

4.科學：采用實驗教學法，讓學生通過實踐探究科學問題，培養(yǎng)他們的科學精神。

5.歷史與社會：采用教學案例法，講述歷史故事和案例，讓學生深刻理解歷史文化，并培養(yǎng)法制意識和生活禮儀。

四、教學評估

1.數(shù)學：采用課堂測驗與考試相結(jié)合的評估方法，督促學生勤奮學習。

2.語文：采用課堂活動、作業(yè)、小組討論等評估方法，考核學生的語文綜合能力。

3.英語：采用小組合作、聽力考試、口語表達、讀寫測試等多種評估方法，全面考核學生的英語水平。

4.科學：采用實驗報告、考試、課堂作業(yè)等評估方法，評估學生的科學知識和能力。

5.歷史與社會：采用課堂討論、小組報告、個人表現(xiàn)等評估方法，全面考核學生的歷史文化水平和素養(yǎng)。

五、教學素材與資源

1.數(shù)學：《人教版》六年級上冊數(shù)學教材、習題冊、小學生數(shù)學網(wǎng)站。

2.語文：《人教版》六年級上冊語文教材、習題冊、名著閱讀材料、語文網(wǎng)站。

3.英語：《人教版》六年級上冊英語教材、音頻資料、小學生英語網(wǎng)站。

4.科學：《人教版》六年級上冊科學教材、實驗器材、科學動畫、科學網(wǎng)站。

5.歷史與社會：《人教版》六年級上冊歷史與社會教材、名人事跡、歷史文化網(wǎng)站。

六、教學安排

每周授課時間如下：

數(shù)學：4小時

語文：3小時

英語：3小時

科學：2小時

歷史與社會：1小時

七、結(jié)語

在本學期的教學計劃中，我們將采用多種教學方法和評估方法，督促學生勤奮學習，提高他們的學習興趣和能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和文化意識。希望我們的教學計劃能夠給每位學生帶來實際的收獲。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇4】

六年級上冊校本教學計劃主題范文

一、數(shù)學

本學期數(shù)學的主要內(nèi)容包括：小數(shù)的比較和計算、面積的計算、分數(shù)加減乘除、圖形的分類等。旨在培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學思維能力和實際運用能力。

我們將結(jié)合日常生活和游戲，設(shè)計有趣的數(shù)學任務，讓學生在愉快的氛圍中學習和掌握知識。例如，我們可以讓學生一起設(shè)計一個主題公園，安排游樂設(shè)施和路徑，計算所需費用和面積。我們也可以組織學生玩角色扮演游戲，讓他們在虛擬的商店里進行貨幣交易和價格比較。

二、語文

本學期語文的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)學習課文，講解語法和修辭技巧，強化寫作能力。我們將注重培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作興趣，鼓勵他們關(guān)注社會和生活，積累知識和體驗，運用語言表達自己的思想和情感。

我們將使用多種教學方法，如朗讀、分析、演講、作文等，激發(fā)學生的學習和表達興趣。例如，我們可以組織學生在班級里分享自己的生活經(jīng)歷和感受，激發(fā)閱讀和寫作興趣。我們也可以安排一些文化活動，如詩歌朗誦、戲曲欣賞等，讓學生感受語言的美妙和魅力。

三、英語

本學期英語的主要內(nèi)容包括：學習基本的語法和詞匯，掌握聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)準確、流利地使用英語的能力。我們將通過生動、有趣的教學，激發(fā)學生學習英語的興趣和樂趣。

我們將采用多種教學方法，如游戲、歌曲、演講等，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。例如，我們可以組織學生玩翻譯游戲，讓他們練習英語聽、說、讀、寫的基本技能。我們也可以安排一些英語角活動，讓學生和外教交流，提高口語表達能力。

四、科學

本學期科學的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)探索物質(zhì)和能量、機械和運動等基本的自然現(xiàn)象，了解科學的發(fā)展歷程和應用價值。我們將培養(yǎng)學生科學探究的興趣和方法，讓他們從實驗、觀察、思考中學習和積累科學知識。

我們將采用多種教學方法，如實驗、模擬、演示等，讓學生從實踐中感受科學的魅力。例如，我們可以組織學生制作簡單的發(fā)電機和電路，讓他們了解電的基本原理和應用。我們也可以安排一些戶外科學實驗活動，讓學生觀察和探究自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學精神和探究能力。

五、社會

本學期社會的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)學習中國歷史和文化、地理和環(huán)境、經(jīng)濟和社會等方面的知識，了解不同民族和文化的特點和交流，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和社會責任感。

我們將采用多種教學方法，如講解、討論、查閱資料等，讓學生了解和探索豐富多彩的社會世界。

例如，我們可以組織學生參觀歷史博物館、文化遺址等，讓他們了解中國歷史和文化的變遷和演變。我們也可以安排一些社會調(diào)研活動，讓學生了解當?shù)氐纳鐣顩r和環(huán)境資源，培養(yǎng)社會責任感和環(huán)保意識。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇5】

六年級上冊冊校本教學計劃

一、教學目標

六年級上冊的教學目標是：

1. 語言技能：提高學生聽、說、讀、寫的能力，掌握基本的語音、語法、詞匯和語言規(guī)范，能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 知識體系：建立學生的語言知識體系，包括生活、學習、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的跨文化意識。

3. 自主學習：培養(yǎng)學生自學能力和興趣，使學生樂于學習英語，善于使用各種資源，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

六年級上冊的教學內(nèi)容主要有：

1. 語音：介紹新的發(fā)音，如三種輔音字母的讀音、以“ed”結(jié)尾的動詞過去式的發(fā)音、帶單音節(jié)的閉音節(jié)、復合詞語重讀位置的意義等。

2. 語法：介紹新的語法知識，如動詞的時態(tài)，定語從句，虛擬語氣等，通過例句講解新知識，使學生能夠掌握相關(guān)的句型和運用方法。

3. 詞匯：介紹生活和學習中的常用詞匯，如數(shù)字、顏色、天氣、學校設(shè)施等，能夠熟練掌握這些詞匯并運用到實踐中。

4. 閱讀：學習閱讀技巧，包括閱讀速度、理解水平和獨立思考能力訓練。通過閱讀不同主題的文章進行優(yōu)秀文化傳承。

5. 寫作：培養(yǎng)學生寫作能力，如寫作動筆寫詞、對話、小故事等，摒棄千篇一律的模板，使學生形成獨特的寫作表達能力。

三、教學方法

在教學過程中，老師將采用以下教學方法：

1. 聽說讀寫結(jié)合的方法，將實用語言技能的掌握貫穿整個學習過程。

2. 全英語教學，讓學生在交流中進一步掌握語言技能，提高語言表達能力。

3. 以學生為主體，讓學生在教學過程中發(fā)揮自己的主導性，引導學生自主學習和發(fā)現(xiàn)。

4. 通過閱讀和寫作等各種手段，培養(yǎng)學生的綜合能力和跨文化意識。

四、教學評估

教學過程中將進行課堂練習、作業(yè)、聽說讀寫能力測試等多種評估方式，階段性檢測學生的掌握情況和進步。

五、教學資源

教學過程中將利用多種教學資源，如教科書、多媒體課件、英語原版圖書、英語學習應用等，為學生提供更多學習機會，使學生更加生動，具有趣味性的參與學習并掌握更多知識。

六、教學活動

1. 課堂活動

(1) 游戲環(huán)節(jié)：如閱讀講解中文或各種口語表話題，以英語運用為維度和為集中，培養(yǎng)語言思維能力。

(2) 口語練習：互動式口語環(huán)節(jié)，讓學生互相交流，提高語言表達和交際能力。

(3) 閱讀和寫作：針對學生不同水平的文本進行自由閱讀和寫作，提高學生閱讀速度、寫作能力和想象力。

2. 非課堂活動

(1)晨讀時間：每周聽讀一篇英文文章，晨讀課。

(2) 英語角或難度討論會，激發(fā)學生學習興趣和思考，讓學生不僅在課堂上，而且在假日或?qū)W習空調(diào)環(huán)節(jié)多學多思考。

七、教學安排

本學期共分為16周。每周安排4節(jié)英語課，每節(jié)課45分鐘。

8月初至9月初：Unit 1-Unit2

9月中至10月中：Unit 3-Unit 4

10月中至11月底：Unit 5-Unit 6

11月底至12月中：Unit 7-Unit 8

教學過程按課時進度進行，每個單元學習完成后進行階段性評估。

八、教學效果

1. 進步顯著：提高學生的語言能力，使學生能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 多元化能力：培養(yǎng)學生自學能力和興趣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學生的閱讀、寫作和文化傳承能力，提高綜合素質(zhì)和跨文化意識。

在教學計劃中，我們?yōu)閷W生的全面發(fā)展制定了目標，為學生提供了多樣化的教育資源和同樣多樣的教育方式，讓學生在英語學習中取得更長遠的、更全面的成就。在這個過程中，我們將發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特潛力，并引導他們發(fā)揮最大的潛力，努力成為一個優(yōu)秀的英語學習者。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇6】

六年級上冊校本教學計劃

一、 教學目標

本學期的教學目標主要是提高學生的語言綜合運用能力和寫作技巧，使他們能夠獨立思考并表達自己的觀點。具體目標如下：

1.能夠熟練掌握英語單詞、短語和句型，并能夠正確使用。

2.能夠聽懂英語口語，用英語口頭交流表達。

3.能夠讀懂一些簡單的英文文章并理解其中的主要內(nèi)容。

4.能夠自主思考并表達自己的觀點，撰寫一些簡單的英文文章。

二、 教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容主要包括以下部分：

1.主題詞匯

本學期將涵蓋各種主題詞匯，例如食物、家庭、交通、運動、天氣等。學生將學習與這些主題相關(guān)的詞匯、短語和句型，并在不同的情景下運用。

2.口語交際

本學期將學習一些基本的口語交際技巧，例如問候、自我介紹、詢問和回答問題、約會等。學生將通過角色扮演和小組討論等方式，練習口語表達能力，并在真實的情境中進行口語交流。

3.閱讀能力

本學期將選取一些簡潔易懂的英文短文，學生將通過朗讀、閱讀和理解這些文章，提高閱讀理解能力和語言綜合運用能力。

4.寫作技巧

本學期將學習一些基本的寫作技巧，例如句型、段落組織、篇章結(jié)構(gòu)等。學生將通過寫作練習，提高自己的寫作能力，并撰寫簡單的英文文章。

三、 教學方法

在本學期的教學中，我們將采用多元化、組合式的教學方法，為學生提供各種豐富的學習途徑，促進他們的創(chuàng)造性思維和學習興趣，包括：

1. 錄音教學

通過語音教材和錄音資料，幫助學生錘煉語音、聲調(diào)表達的技巧，并增強聽力理解能力。

2. 視聽教學

通過一些有趣的視聽材料，例如短篇動畫、小故事、音樂等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語，培養(yǎng)他們的語感和語調(diào)。

3. 小組討論

通過小組合作和討論，讓學生在實際的情境中操練口語交際，增強互動性和合作性。

4. 寫作練習

通過寫作參考模板和寫作指導，讓學生逐漸提高自己的寫作技巧和表達能力。

四、 教學評價

本學期的教學評價主要針對學生的語言能力和學習態(tài)度進行。教學評價形式包括：

1.考試評估

每個月通過小測驗和期中、期末考試的形式，對學生的英語語言綜合能力進行評估，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。

2.教學反饋

教師將及時對學生的學習情況進行反饋，對學生的表現(xiàn)進行點評，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

3.同伴評價

學生通過小組合作和互動，給互相提供語言表達方面的建議和反饋，培養(yǎng)學生的審美和批判思維能力。

五、 教學安排

下面是本學期的課程安排：

周次 | 教學內(nèi)容 | 教學目標 | 教學重點 | 教學方法 | 教學評價

第一周 | 食物主題 | 學習有關(guān)食物的單詞、短語和句型 | 會用英語討論食物的種類、口感、健康價值等 | 視聽教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第二周 | 家庭主題 | 學習有關(guān)家庭成員、家居裝潢等的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己的家庭和家庭成員 | 錄音教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第三周 | 交通主題 | 學習有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的單詞、短語和句型 | 能夠描述交通狀況，談論出行方式 | 視聽教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第四周 | 運動主題 | 學習有關(guān)運動場所、運動器材和體育賽事的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己喜歡的運動和運動場所 | 錄音教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第五周 | 天氣主題 | 學習有關(guān)天氣和季節(jié)的單詞、短語和句型 | 能夠談論天氣情況和氣候變化 | 視聽教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第六周 | 語言點總復習 | 回顧本學期學習的語言點，并鞏固應用 | 能夠運用所學語言點表達自己的觀點和想法 | 錄音教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

六、 總結(jié)

本學期的教學計劃旨在培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力和寫作技巧，通過多元化、組合式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進他們的創(chuàng)造性思維。我們相信，在教師和學生的共同努力下，一定能夠取得良好的教學效果。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇7】

六年級上冊校本教學計劃

一、教學目標

本學期的教學目標是在鞏固語文、數(shù)學、英語等基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作能力以及思考和解決問題的能力，全面提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1. 語文

本學期的語文教學將注重對學生的閱讀理解能力、寫作能力和口頭表達能力的提高。其中，閱讀理解教學的重點將是理解文章中的主旨，掌握課文中的語言技巧以及運用閱讀策略；寫作教學的重點將是訓練學生的作文構(gòu)思和寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習慣；口頭表達教學的重點將是培養(yǎng)學生良好的語言表達和交流能力。

2. 數(shù)學

本學期的數(shù)學教學將注重培養(yǎng)學生的數(shù)學運算能力、應用能力和思維邏輯能力。其中，運算能力教學的重點將是鞏固加減乘除的基礎(chǔ)知識，提高學生的口算能力；應用能力教學的重點將是訓練學生數(shù)學在生活中的實際應用能力；思維邏輯教學的重點將是培養(yǎng)學生的思維能力和邏輯思維能力，提高學生的數(shù)學思維水平。

3. 英語

本學期的英語教學將注重培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫綜合能力，提高學生的英語應用能力和交際能力。其中，聽說教學的重點將是提高學生的聽力和口語能力，增強學生的英語交流能力；讀寫教學的重點將是培養(yǎng)學生英語閱讀和寫作能力，提高學生的英語綜合素質(zhì)。

4. 科學

本學期的科學教學將注重培養(yǎng)學生的科學探究和實驗能力，提高學生的科學知識應用能力。其中，科學探究教學的重點將是讓學生通過實驗觀察、分析、總結(jié)，掌握一定的科學探究方法和技巧；實驗能力教學的重點將是培養(yǎng)學生的實驗操作能力和安全意識，使學生能夠熟練地進行實驗操作。

5. 社會

本學期的社會教學將注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力和社會責任意識，提高學生的社會知識應用能力。其中，社會實踐教學的重點將是開展各種形式的社會實踐活動，讓學生走出校園，親身體驗、感知社會，增強學生的社會感知能力和實踐能力；社會責任意識教學的重點將是培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使學生能夠積極參與社會建設(shè)和發(fā)展。

三、教學方法

1. 語文

語文教學將采用講解、討論、閱讀、寫作等多種教學方法，使學生全面掌握語文基礎(chǔ)知識和語言表達能力。

2. 數(shù)學

數(shù)學教學將采用講解、演示、復述、實踐等多種教學方法，使學生全面掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識和數(shù)學思維能力。

3. 英語

英語教學將采用聽說讀寫、互動交流、演示表達等多種教學方法，使學生全面提高英語綜合能力和應用能力。

4. 科學

科學教學將采用實驗探究、討論交流、科普知識等多種教學方法，使學生全面掌握科學知識和科學實驗能力。

5. 社會

社會教學將采用社會實踐、觀察研究、討論反思等多種教學方法，使學生全面了解社會現(xiàn)象和社會發(fā)展規(guī)律。

四、教學評價

1. 語文

語文學科將采用考試成績、作文成績、閱讀測試、口語表達等多種評價方法，全面評估學生的語文學習情況。

2. 數(shù)學

數(shù)學學科將采用考試成績、作業(yè)成績、口算測試、課堂表現(xiàn)等多種評價方法，全面評估學生的數(shù)學學習情況。

3. 英語

英語學科將采用聽說讀寫成績、課堂表現(xiàn)、測試成績等多種評價方法，全面評估學生的英語學習情況。

4. 科學

科學學科將采用實驗報告、討論反思、測試成績等多種評價方法，全面評估學生的科學學習情況。

5. 社會

社會學科將采用實踐報告、討論反思、測試成績等多種評價方法，全面評估學生的社會學習情況。

五、教學計劃

1. 第一課時：語文教學——《螞蟻搬家》

2. 第二課時：數(shù)學教學——加減法練習

3. 第三課時：英語教學——家庭用品的英語單詞

4. 第四課時：科學教學——光的反射與折射實驗

5. 第五課時：社會教學——小組合作探究社會現(xiàn)象

……

以上是本學期的教學計劃，通過靈活的教學方法和全面的評價方式，相信學生們將會在各個學科中獲得豐富的知識和技能，全面提高自己的學習和綜合素質(zhì)。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇8】

六年級上冊冊校本教學計劃

一、整體設(shè)計思路

一、教材解讀

1. 整體結(jié)構(gòu)：本冊教材共分為研學4個單元，24個話題。分別是自己和別人、家庭和生活、城市和鄉(xiāng)村、文化和愛好。

2. 話題設(shè)置：本教材涵蓋了小學六年級必修的大部分話題，突出了“人文關(guān)懷、社會情感、生命體驗、跨文化交際”這四個方面，能夠使學生富有生活情感、社會責任感和文化意識，提高跨文化交際能力。

3. 課程設(shè)計：本冊教材課文文本富于藝術(shù)性，風格輕松活潑；激發(fā)興趣、親近生活，學習內(nèi)容蛋糕式遞進，適合小學生的認知水平和思考習慣。

二、教學目標

1. 借課文教學，使學生掌握語言知識，包括語音、詞匯、語法結(jié)構(gòu)、交際用語，并能靈活運用這些語言知識。

2. 使學生理解課文表達的思想、情感和文化內(nèi)涵，并對這些思想、情感和文化內(nèi)涵做出反應。

3. 通過學習，培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷、社會責任感、跨文化交際能力和具體操作技能。

4. 培養(yǎng)學生良好的師生互動、拓展學生的視野和語言應用。

三、教學內(nèi)容

1. 人文關(guān)懷

本單元以“自己和別人”為話題，包含多個篇章，考察學生的國情意識、倫理意識和公民意識。教學活動包括課內(nèi)情境設(shè)置、討論和角色扮演，深入探討鄰里關(guān)系、校園生活、人間真情和互助精神。

2. 社會情感

本單元以“家庭和生活”為話題，包含多個篇章，主旨是通過豐富的語言有關(guān)的情景，教學重點在于家庭生活，初步介紹能夠引起學生的情感和心理反應的生活事件，讓學生認識家庭在生活中的實際地位和作用，了解家庭生活規(guī)律，掌握一些家務技能。

3. 生命體驗

本單元以“城市和鄉(xiāng)村”為話題，旨在讓學生通過學習體驗不同生活環(huán)境下的人生地位、職業(yè)及精神生活差異，感受生活的多樣性和生命的本義，以及給學生介紹一下社會地理概況的知識。

4. 跨文化交際

以“文化和愛好”為話題，此話題旨在給學生開拓視野，了解不同的文化背景所形成的不同的價值取向，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。教學活動包括語言形式較為簡單，注重文化背景和差異的講解和交流，通過圖片、音頻、視頻、讀物等多種形式，讓學生在體驗中學習，開拓眼界，增加認識面。

四、教學方法

1. 講述法：通過教師言傳身教和講解，讓學生掌握知識、認識事物。

2. 示范法：通過教師示范、學生模仿或教師與學生合作，讓學生了解和掌握如何用語言表達，掌握交際用語，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3. 互動法：通過提問、回答、討論、游戲等方式，激發(fā)學生的興趣，使學生互動和探索，促進學生深入思考和語言實踐。

4. 體驗法：通過活動、觀察、游戲、拓展等方式，把學生從書本中解放出來，接觸真實生活，達到語言學習與廣泛知識的融合。

五、教學過程分析

1. 教材選擇：根據(jù)本冊課程的話題設(shè)置，選擇符合教學目標和本班實際情況的課文和話題。

2. 教學環(huán)節(jié)：采用多種教學策略，注重結(jié)合學情和教學大綱內(nèi)容設(shè)計適當?shù)慕虒W環(huán)節(jié)和教學活動形式，以符合學生的學習特點和認知能力。

3. 鞏固練習：根據(jù)課程內(nèi)容重點和學生知識水平，適時設(shè)計課后鞏固練習題，幫助學生鞏固所學內(nèi)容，加強語言實踐。

六、教學手段

1. 多媒體教學、多媒體影音輔助教學

2. 利用互聯(lián)網(wǎng)和各類多媒體工具資源，幫助學生開闊視野，獲取知識、習慣于利用網(wǎng)絡(luò)平臺和工具，遵循網(wǎng)絡(luò)安全和正確使用原則。

3. 利用英語角、國際節(jié)慶和國際交流等場景，培養(yǎng)學生的英語語境和意識。

七、教學評估方案

1. 手工制作、合作完成、口頭交流等任務記錄。

2. 從學生興趣、學習興趣、語言建議和意見層面，研究學生對各種課程的學習能力的評估。

3. 進行驗收測評，檢查課堂教學效果和學生綜合素質(zhì)提升程度。

八、教學心得體會

一、在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對英語感興趣、好玩的課堂學習效果很好，因此適量增加課堂形式和拓展形式的多樣性，可以極大提高學生的學習興趣和積極性。

二、在課程設(shè)置和教學過程中，應注重學生生活背景、情感、語言習慣、興趣愛好等方面的綜合考慮，讓每個學生在學習中感受到生活的情感和文化。

三、在教學中突出跨文化交際教學，引導學生多方位欣賞、理解和尊重不同文化、信仰、習慣和傳統(tǒng)，提高學生的國際視野、國際觀念和跨文化交際能力。

數(shù)學第五冊教學計劃熱門六篇

寫好教學計劃，才能保證實現(xiàn)自己新學期教學的良好設(shè)想，時間過得很快，我們即將迎來新學期的工作，教師們應該總結(jié)經(jīng)驗去寫教學計劃了。怎么寫自己學科教學計劃呢？我們根據(jù)您所提供的信息撰寫了一篇“數(shù)學第五冊教學計劃”的文章，希望閱讀本文能夠為您的職業(yè)生涯帶來啟示！

數(shù)學第五冊教學計劃(篇1)

一、教材分析

六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的乘法（一），萬以內(nèi)的除法（一），千米、噸的認識，兩步計算應用題（一），長方形和正方形等五單元內(nèi)容。

本冊教材在編排上有以下特點：

1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。

2、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學，分散難點，重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）。

4、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎(chǔ)。

5、注意體現(xiàn)教學順序，啟發(fā)學生思考，引導學生探索。采取多種練習形式，促進學生能力與智力的發(fā)展。

6、注意聯(lián)系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、班級情況分析

本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。

三、教學要求

1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除ǎ？/P〉

2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算。

3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。

四、思想品德教育結(jié)合點

1、結(jié)合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。

2、結(jié)合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的好品質(zhì)。

4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。

五、雙基要求

數(shù)學第五冊教學計劃(篇2)

小學數(shù)學第五冊教學計劃

一、教材分析

本冊教材重視了學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，能引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重了學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型進行操練。教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。c學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。

2、空間與圖形：a學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間 觀念。

3、統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學

（一）”“時間與數(shù)學

（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

二、學情分析

本班學生人數(shù)較多（43人），學生好動人多，頑皮人多；智力水平較高，動手能力強；思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應加強對學生的正確引導；充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

班級中C層有8人，大部分學生智力一般，學習上有依賴思想，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對班級的實際情況，我對C層同學進行重點輔導，目的是調(diào)動各個層次學生的學習積極性，更重要的是做好C層學生的轉(zhuǎn)化工作。這8名學生是：

湯世君 馬繼濤 路裕昭 吳盛源 蘇超宇 王義濤 夏志攀 張建軍 B層有13人，其中有一部分智力較好，還有一部分智力一般，但他們肯努力學習。針對他們的智力特點，適當?shù)剡M行輔導，使他們?nèi)娴卣莆罩R，輔導他們多以課本為主，以課外練習為輔的方法。在基礎(chǔ)知識、基本技能上下功夫。在夯實基礎(chǔ)之后，發(fā)展他們相關(guān)的數(shù)學能力。這13名學生是：

周 燦 張瑜蓉 譚旭超 呂海峽 李未偉 焦 洋 李銘超 田雨珊 李欣瑤 李翔宇 胡 康 王文琳 游汪洋

全班有22人處在A層，他們愛學習、會學習，在數(shù)學學習上主動性很高。思維敏捷，有鉆研精神。在這一層學生之間要行成“競爭”的氛圍。克服驕傲自滿的心理，明白“三人行，必有我?guī)煛钡牡览怼０l(fā)揮A層學生的特長。建立興趣小組，讓這一層次學生不偏科，均衡發(fā)展。A層學生有：

王成璐 朱寶琳 王賢文 孟子鴻 張璽斌 焦家偉 吳少聰 陳朝陽 游詩雨 湯李文 張文強 游俊梟 游昌盛 宋衛(wèi)峰 胡子魏 王欣雨 沈幼晴 王圣君 劉靜寧 汪思怡 洪雷鳴 馬繼安

三、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

2、注重讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

3、注重引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。

4、注重培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

5、充分運用遠程教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率；創(chuàng)造性的使用教材。

6、注重全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

7、倡導自主、合作、探究的學習方式

8、教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學習），有新的教學理念。

9、正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動的發(fā)展。

四、課時安排

周次

內(nèi)容

課時 1

小樹有多少棵——練習一

3課時

參觀科技館——練習二

5課時

搭一搭——練習三

有多重——練一練

國慶放假

練習四——搭配中的學問

購物—乘火車

0的乘法——實踐活動

練習五—復習

復習——檢測

周長——花邊有多長

地磚的周長——練習六

分桃了——練習七

送溫暖——買新書

練習八——年月日

看日歷——（一天的時間）

時間與數(shù)學

（一）（二）

整理與復習

（二）——可能性

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

5課時

三年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

2010-2011學 任課教師

馬國金

孫文群

日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的了教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學生。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

三、精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

五、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

七、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

八、今后努力方向和設(shè)想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

2011-1-13

數(shù)學第五冊教學計劃(篇3)

一、本冊教材教學總目標要求：

1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)），幾百幾十除以一位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除，或被除數(shù)前兩位上的數(shù)能被整除），并能夠比較熟練地進行口算。

2、通過觀察年歷，使學生認識時間單位年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年，閏年的天數(shù)。

3、使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上將圖形平移。通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，使學生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，培養(yǎng)空間觀念。

4、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并會簡單的估算。

5、使學生通過辨認從正面，側(cè)面，上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關(guān)系的認識。

6、使學生感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度觀念；知道1千米=1000米，能進行長度單位間的簡單換算。

7、使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的基本特征，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。

8、使學生進一步認識分數(shù)，知道分數(shù)的含意，能比較熟練地認， 讀，寫簡單的分數(shù)。會解決實際的分數(shù)應用題。

9、認識面積的含義，知道面積單位間的進率，會進行簡單的單位換算。能應用公式正確地計算出長，正方形的面積。

10、感受求平均數(shù)是解決實際問題的需要，學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能運用平均數(shù)的知識解決生活問題。

11、使學生結(jié)合情境初步體會小數(shù)的含義，能認，讀，寫小數(shù)部分是一位的數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。掌握一位小數(shù)大小比較的方法和計算的方法，并會解答小數(shù)應用題。

12、通過整理習，使學生經(jīng)歷回顧學習情況和整理知識，方法的過程，初步培養(yǎng)總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣。使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力 ，感受數(shù)學與日常生活的.聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值，提高數(shù)學思考的能力。

1、讓數(shù)學教學回歸生活，讓學生在生活中學數(shù)學，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。

2，進一步加強學生的動手，動腦，動口方面的訓練，使學生學會使用多種感官豐富感性認識，成功建構(gòu)數(shù)學表象，以便更好地培養(yǎng)學生的空間觀念和實踐能力。

3，要結(jié)合實際生活實例，積極創(chuàng)設(shè)開放性教學情境，促進學生多向思維，進而發(fā)展學生的空間想象力。

1、能運用所學的方法比較熟練地口算。

2、能正確估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商。

1、使學生認識年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識。

2、記住每個月以及平年，閏年的天數(shù)。

重點：認識年，月，日，平年，閏年季度等方面的知識。

培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力。

1、使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。

2、能在方格紙上將圖形平移。

1、會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)及整十數(shù)相乘。

2、會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并會簡單的估算。

提高解決問題和合作交流的能力。

1、使學生學會從正面，側(cè)面，上面觀察物體的形狀和相對位置。

2、讓學生深化對實物和視圖關(guān)系的認識。

1、建立1千米的長度觀念。知道1千米=1000米。

2、知道1噸=1000千克。

3、會單位間的簡單換算。

體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

1、讓學生認識軸對稱圖形的基本特征。

2、能識別出軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。

在觀察活動中培養(yǎng)良好的交流能力。

1、認識分數(shù)，知道分數(shù)的意義，能通過實際操作表示分數(shù)。

2、熟練地讀，寫簡單的分數(shù)。學會解決分數(shù)應用題。

難點：學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。

感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會解決生活問題的能力。

認識面積的含義，知道1平方厘米等的實際大小，會進行單位換算。能用公式正確計算長，正方形的面積。

鍛煉數(shù)學思考能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習的探索的興趣。

學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。能運用平均數(shù)的知識解決簡單實際問題。

培養(yǎng)統(tǒng)計觀念能力和解決問題的能力。

體會小數(shù)的含義，能認，讀，寫小數(shù)。掌握小數(shù)大小比較及計算的方法。

培養(yǎng)學生簡單的數(shù)學推理能力。

通過整理與復習，使學生經(jīng)歷回顧學生情況和整理知識，方法的過程，讓學生全面，系統(tǒng)地掌握本冊教科書的數(shù)學知識。

進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力。

數(shù)學第五冊教學計劃(篇4)

一、本學期教學的指導思想：

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二、教學目標：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知

道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三、教材分析：

（一）人教版第五冊數(shù)學內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動。

（二）教材的編排特點：

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感；

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗；

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)；

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程；

5、逐步發(fā)展學生的綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

（三）教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。

（四）教具與學具： 學生直尺、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤等。

四、采取的教學措施:

1、盡快走近學生，與他們打成一片，讓他們對老師有親近感，

并了解他們的學習習慣，學習情況，個性特點，只有這樣，才能做到“一把鑰匙開一把鎖”。

2、剛接觸一個新的教學任務，我要用很短的時間通讀教材，把握教材，掌握教材安排的內(nèi)容及重難點，在教學中才能做到心中有數(shù)、有的放矢。

3、俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，我要根據(jù)了解到學生的實際情況，對他們要提出嚴要求、高標準，養(yǎng)成良好的學習習慣，需要動手的自己能夠主動動手，需要參與的孩子自覺參與。

4、精心設(shè)計自己的教學過程，每一節(jié)課都能做到“有備而來”，充分發(fā)揮自己的教學藝術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，讓孩子喜歡學數(shù)學。

5、向35分鐘要質(zhì)量，課上能解決的問題決不留在課下，努力提高課堂教學效率。

6、重視作業(yè)的設(shè)計，力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，對個別問題進行面對面指導，普遍問題抽時間在班內(nèi)做重點輔導。

7、注重反思，及時對自己教學中的得與失，學生學習中的勝與敗做到心中有數(shù)，它將會成為我明天教學的動力，學生學習的方向。

8、制定培優(yōu)補差計劃，加強輔導,讓每一個學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展與提高，對學困生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。

9、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作能力的培養(yǎng)，讓學積極的動手、動腦、動口，將合作學習落實在行動中。

10、加強與家長的溝通、交流，適當教給家長如何正確指導孩子學習的方法。

數(shù)學第五冊教學計劃(篇5)

單元教材分析：

本單元不僅要讓學生學會單位的換算，在實際問題中加以應用，更重要的是要建立長度觀念、質(zhì)量觀念，

計劃

一些比較大的單位（千米、噸），由于學生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實例來幫助學生認識。主要特點有：

1．借助學生的生活經(jīng)驗引出長度單位，幫助學生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。

2．重視估測意識和能力的培養(yǎng)。

單元教學要求：

1．使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。

2．使學生學會單位名稱間的換算。

3．使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量技能，培養(yǎng)估測意識和能力。

單元教學重、難點：

1、在活動中，學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。

2、建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估測物體長度和質(zhì)量的意識。

單元教材分析：

本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：

1．結(jié)合解決實際問題教學計算。

2．加強估算。

3．體現(xiàn)合作交流的學習方式。

4．讓學生運用遷移類推能力進行計算。

5．對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學生理解。

單元教學要求：

1．使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2．使學生能結(jié)合情境進行估算，提高估算意識和能力。

3．理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

單元教學重、難點：

1、讓學生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。

2、加強學生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。

單元教材分析：

本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念，長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編排上的特點是：

1．從日常生活中引入幾何概念，使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。

2．利用活動鞏固對幾何概念的認識。

3．周長的概念更強調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。

單元教學要求：

1．使學生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。

2．使學生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。

3．通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

單元教學重、難點：

1、認識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。

2、通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

數(shù)學第五冊教學計劃(篇6)

1. 80÷2讀作 ? ? ?，也可以讀作 ? ? ? ?。

2. 2360÷5的商是 ?位數(shù)，最高位在 ?位上。

3. 一個正方形得周長是52分米，它的邊長是 ? ?。

4. 一根5米長的繩子，平均截成8段，每段是( ? )。

5. 在中填上合適的單位名稱。

一種汽車的載重量是5（ ）； 北京到廣州的鐵路線約長2313（ ?）；

一個雞蛋重50（ ?）； ? 數(shù)學課本厚度約8（ ?）。

6. 3000克=（ ?）千克； ? 7噸=（ ?）千克；

400厘米=（ ?）米； ?5000米=（ ?）千米。

7. 21的6倍是 ?； ?的4倍是300。

8．要使6□28÷7的商中間有一個“0”，□里應該填（ ）。

10．一臺錄音機的價格是380元，一臺彩色電視機的價格是錄音機的5倍。

380×5是求（ ? ? ? ）。380×5-380是求（ ? ? ? ）。

二、選擇題。

2、一根繩子長86米，第一次用去38米，第二次用去29米，現(xiàn)在繩子的長度比原來縮短了多少米？正確的算式是（ ? ）

①86-38-29 ②86-（38+29） ?③38+29 ④38-29

3、 在一個除法算式里，商是6，余數(shù)是7，除數(shù)最小是（ ?）。

4. 一個長方形長增加7厘米，周長增加（ ?）厘米。

380的6倍是多少？ ? ? ?7除345的商是多少？余數(shù)是多少？

一個數(shù)的5倍是620。求這個數(shù)。 ? 一個數(shù)除以9，商是23，余數(shù)是4。這個數(shù)是多少？

四、應用題。

1、商店有黃氣球75個，紅氣球63個，花氣球的個數(shù)比黃氣球和紅氣球的總數(shù)少30個，花氣球有多少個？

2、畜牧場養(yǎng)山羊120只，奶羊的`只數(shù)是山羊的3倍，養(yǎng)的綿羊比奶羊少75只。養(yǎng)綿羊多少只？

3、爸爸騎自行車從甲地到乙地，如果每小時行12千米，7小時到達。如果想提前1小時到達，每小時需要行多少千米？

姓名:

4、高速列車的行駛速度為每小時280千米，是汽車速度的4倍，高速列車的速度比汽車每小時快多少千米？

5、一本《雛鷹手冊》厚6毫米，幾本這樣的書疊起來厚3厘米？

6、一個正方形的邊長是7厘米，與另一個長方形的長相等，長方形的寬比正方形的邊長短2厘米，正方形和長方形的周長各是多少？

五、實踐題。

下圖中最小的長方形共有16個，它們的大小完全相同，每個小長方形的周長都是1厘米。請你算一算由粗實線圍成的大長方形的周長是多少厘米？

歡歡、樂樂、悅悅每人帶20元錢去加州基用餐。

樂樂說：“我盡量多買喜歡吃的雞柳漢堡，剩下的錢買什么都可以?！?/p>

悅悅說：“我選了兩種，每種各買了2份，正好20元?！?/p>

請你分析一下：

1、 歡歡吃的東西式樣盡可能多，怎樣選擇品種呢？

2、樂樂最多能買幾份雞柳漢堡？剩下的錢還可以買什么？

4、如果你有20元，你會怎么選擇呢？

2024六年級上冊冊校本教學計劃范文

接下來請大家聽編輯為大家講述一下“六年級上冊冊校本教學計劃”的內(nèi)容。新的一學期馬上就要到了，教師們開始制定新的教學目標和計劃。寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學科順序安排。將這篇文章收藏并分享給您的朋友們讓更多人了解它！

六年級上冊冊校本教學計劃【篇1】

【六年級上冊校本教學計劃】

一、教學目標

本學期我們將按照國家的教育要求，以培養(yǎng)學生自主學習、合作交流、批判思考和健康成長為終極目標，通過以下主要目標來實現(xiàn)：

1. 提高學生的閱讀理解能力和寫作表達能力，增強語言表達和交流能力；

2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，提高數(shù)學應用能力；

3. 提高學生的自主學習能力和學習方法意識，增強學生的學習興趣；

4. 通過生活常識、科學實驗、音樂、體育等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、探究、合作精神和審美情趣；

5. 培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，增強學生的社會責任感和團隊協(xié)作精神。

二、學科內(nèi)容和教學重點

1.語文教學

（1）閱讀理解能力的提高，強調(diào)閱讀技巧和總結(jié)歸納能力。

（2）寫作表達能力的提高，重視文章結(jié)構(gòu)和銜接，注重語言規(guī)范和文化修養(yǎng)。

（3）詞語運用與語言規(guī)范的培養(yǎng)，注重詞語記憶和運用。

（4）口語交際能力的培養(yǎng)，增強聽說讀寫綜合應用能力。

2. 數(shù)學教學

（1）數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維。

（2）數(shù)的概念和具體應用能力的提高，注重數(shù)的基本運算和實際應用。

（3）解決問題的能力的提高，注重培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

（4）數(shù)學方法及應用，注重幫助學生掌握各種數(shù)學技巧和方法。

3. 英語教學

（1）聽、說、讀、寫四項能力的全面提高，加強英語的靈活運用能力。

（2）學生英語基礎(chǔ)知識的牢固，注重英語單詞、語法和語音的記憶和運用。

（3）通過英語學習和交流，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力。

4. 自然科學教學

（1）掌握一定的自然學科知識體系，培養(yǎng)對科學世界的興趣；

（2）加強探究性學習和實驗操作能力的培養(yǎng)；

（3）注重生態(tài)環(huán)境教育和安全教育，增強維護環(huán)境和自我保護的意識。

5. 社會科學教學

（1）讓學生了解國家的發(fā)展歷程和政策，培養(yǎng)學生的國家意識和愛國精神；

（2）讓學生了解社會、經(jīng)濟、文化等方面的基本知識，以及基本的法律、道德規(guī)范和職業(yè)道德教育；

（3）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，增強學生的助人為樂的精神。

6. 藝術(shù)課程教學

（1）音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本知識的培養(yǎng)，注重審美教育；

（2）通過唱歌、跳舞、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

三、教學方法

1. 多元化的教學方法：采用啟發(fā)式教學、探究式教學、課堂互動、分組合作、游戲輔助等多種教學方法，讓學生在輕松的環(huán)境下學習和交流；

2. 生動活潑的教學場景：以生活常識、游戲、實驗等豐富的場景，讓學生感受知識的實用價值和趣味性，提高學生的參與度和積極性；

3. 全面的評價和反饋：采用多元化和客觀化的評價方式，充分評估學生的學科素養(yǎng)和學業(yè)水平，并及時給予學生反饋和指導，幫助學生進一步提高學習效果。

四、教學資源和設(shè)備

1. 多媒體教學設(shè)備：采用多媒體教學，開展動態(tài)、形象的教學活動，提高教學效果；

2. 教學工具和輔助材料：提供與每個學科相關(guān)的教學工具和輔助材料，幫助學生更加深入地理解和掌握學科知識，同時提高教師的教學效率；

3. 課外閱讀與活動：提供豐富的課外閱讀材料和活動，增強學生語言交流、科學探究、藝術(shù)鑒賞、社會適應能力等方面的素養(yǎng)。

五、教學評價

學生的學期評價將綜合考慮以下因素：

1. 個人學習成績：考慮到各科目的考試成績及作業(yè)、課堂表現(xiàn)等因素；

2. 學科素養(yǎng)：在各學科中的應用能力、理解規(guī)律的能力等的素養(yǎng)綜合評價；

3. 個性發(fā)展：特別關(guān)注學生的基本道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)發(fā)展。

六、教學服務

我們將全心全意為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，教學上給予學生充分的幫助和指導，同時為家長提供學生學習和發(fā)展方面的必要咨詢、指導和意見。我們將在校方、教師與家長三方合作下，為學生創(chuàng)建一個安全、美好、有利于學習與成長的環(huán)境。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇2】

《六年級上冊冊校本教學計劃》

第一學期主題：我的家鄉(xiāng)

1.1 課程目標

1）. 學習了解自己的家鄉(xiāng)，增強對家鄉(xiāng)的了解和歸屬感。

2）. 學習《家鄉(xiāng)》一課的單詞和短語，在閱讀中深化對單詞和短語的理解。

3）. 學習如何運用客觀性語言描述風景和事物。

1.2 主要內(nèi)容和學時

1）. 家鄉(xiāng)介紹（2學時）

2）. 風景描述（2學時）

3）. 看圖寫話：我的家鄉(xiāng)（2學時）

4）. 閱讀和理解：《家鄉(xiāng)》（3學時）

5）. 課外拓展：實地參觀家鄉(xiāng)（4學時）

1.3 重點難點及教學方法

1）. 重點：學生能夠描繪家鄉(xiāng)的風景和事物。

2）. 難點：讓學生運用客觀性語言描繪家鄉(xiāng)的風景和事物。

教學方法：

1）.師生互動型授課。

2）.以討論為主，深化對家鄉(xiāng)各種生態(tài)環(huán)境的認識。

3）.以小組活動為主，結(jié)合圖畫、圖片、錄像等多媒體資源，增加學生的趣味性。

1.4 教材評價

本學期的教材《家鄉(xiāng)》分為兩部分，上一部分介紹了學生的家鄉(xiāng)的位置在哪里、氣候狀況等；下一部分則讓學生通過圖片和短語來認知家鄉(xiāng)的風景and事物，以及使用描述性語言來描繪家鄉(xiāng)的景象。這種分類，即將基本信息與真實場景相結(jié)合，既豐富了學習內(nèi)容，又有助于提升學生的學習信心。在整體上，該教材對學生調(diào)動內(nèi)心的自我感情方面也極為有效，并且沒有草草地給出答案，而是鼓勵學生嘗試自己解決問題，以培養(yǎng)學生的探索精神和自我學習能力。

第二學期主題：探索科學

2.1 課程目標

1）. 學生會在實驗中帶頭作出完美結(jié)論。

2）. 幫助學生理解科學實驗的過程。

3）. 培養(yǎng)學生運用已有的信息做出合理推理的能力。

2.2 主要內(nèi)容和學時

1）. 探索科學實驗：重量和重力（3學時）

2）. 探索科學實驗：水的狀態(tài)（3學時）

3）. 做神奇實驗：飛天錫紙（2學時）

4）. 課外拓展：觀察家庭日用品（3學時）

2.3 重點難點及教學方法

1）. 難點：如何讓學生在實驗設(shè)定的條件下完成實驗，并提出有根據(jù)的推測。

2）. 重點：如何讓學生分辨、總結(jié)實驗的結(jié)果。

教學方法：

1）.用小組活動指導學生完成實驗。

2）.設(shè)計實驗細節(jié)，讓學生學會理解，分析日常生活中各種現(xiàn)象。

3）.通過實踐和現(xiàn)象來研究自然法則，以此來推廣化學科學。

2.4 教材評價

本學期的教材比較實用，尤其是在實驗和探究上給予了很多的啟發(fā)和示范。在黑板報或圖片后邊進行不同實驗是一個很好的方法，幫助學生理解科學實驗的過程。從理論上，這就是科學精神的基礎(chǔ)，也是鍛煉學生對事物的邏輯、形象化認知過程的好方法。

第三學期主題：習慣

3.1 課程目標

1）. 學生了解正確習慣的影響和意義。

2）. 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣和生活習慣。

3）. 幫助家長和學校正確解決學生養(yǎng)成好習慣的問題。

3.2 主要內(nèi)容和學時

1）. 了解日常生活中一些好習慣（3學時）

2）. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（3學時）

3）. 養(yǎng)成良好的學習習慣（3學時）

4）. 理解“時間”的重要性（2學時）

3.3 重點難點及教學方法

1）. 難點：如何讓學生真正意識到好習慣對生活和學習的重要性。

2）. 重點：如何讓學生養(yǎng)成好習慣。

教學方法：

1）.師生互動，互相激勵。

2）.以小組活動為主，讓學生們發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

3）.應用生動形象的例證，理解“時間”在生活和學習中的意義。

3.4 教材評價

本學期的教材非常細致、實用，且總體考慮了學生和家長對生活中一些好習慣的需要。書中例證充分表明習慣是可以通過培養(yǎng)和加強而改變的，也讓學生從原來挫折的過程中走向理性家庭和學校生活。這是本文的重點，也是課本無法掌握的方法。此外，教材給予了有效的指導，為教師和家長解決實際問題提供了很好的想法和方法。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇3】

六年級上冊冊校本教學計劃

一、教學目標

六年級上冊的教學目標是：

1. 語言技能：提高學生聽、說、讀、寫的能力，掌握基本的語音、語法、詞匯和語言規(guī)范，能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 知識體系：建立學生的語言知識體系，包括生活、學習、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的跨文化意識。

3. 自主學習：培養(yǎng)學生自學能力和興趣，使學生樂于學習英語，善于使用各種資源，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

六年級上冊的教學內(nèi)容主要有：

1. 語音：介紹新的發(fā)音，如三種輔音字母的讀音、以“ed”結(jié)尾的動詞過去式的發(fā)音、帶單音節(jié)的閉音節(jié)、復合詞語重讀位置的意義等。

2. 語法：介紹新的語法知識，如動詞的時態(tài)，定語從句，虛擬語氣等，通過例句講解新知識，使學生能夠掌握相關(guān)的句型和運用方法。

3. 詞匯：介紹生活和學習中的常用詞匯，如數(shù)字、顏色、天氣、學校設(shè)施等，能夠熟練掌握這些詞匯并運用到實踐中。

4. 閱讀：學習閱讀技巧，包括閱讀速度、理解水平和獨立思考能力訓練。通過閱讀不同主題的文章進行優(yōu)秀文化傳承。

5. 寫作：培養(yǎng)學生寫作能力，如寫作動筆寫詞、對話、小故事等，摒棄千篇一律的模板，使學生形成獨特的寫作表達能力。

三、教學方法

在教學過程中，老師將采用以下教學方法：

1. 聽說讀寫結(jié)合的方法，將實用語言技能的掌握貫穿整個學習過程。

2. 全英語教學，讓學生在交流中進一步掌握語言技能，提高語言表達能力。

3. 以學生為主體，讓學生在教學過程中發(fā)揮自己的主導性，引導學生自主學習和發(fā)現(xiàn)。

4. 通過閱讀和寫作等各種手段，培養(yǎng)學生的綜合能力和跨文化意識。

四、教學評估

教學過程中將進行課堂練習、作業(yè)、聽說讀寫能力測試等多種評估方式，階段性檢測學生的掌握情況和進步。

五、教學資源

教學過程中將利用多種教學資源，如教科書、多媒體課件、英語原版圖書、英語學習應用等，為學生提供更多學習機會，使學生更加生動，具有趣味性的參與學習并掌握更多知識。

六、教學活動

1. 課堂活動

(1) 游戲環(huán)節(jié)：如閱讀講解中文或各種口語表話題，以英語運用為維度和為集中，培養(yǎng)語言思維能力。

(2) 口語練習：互動式口語環(huán)節(jié)，讓學生互相交流，提高語言表達和交際能力。

(3) 閱讀和寫作：針對學生不同水平的文本進行自由閱讀和寫作，提高學生閱讀速度、寫作能力和想象力。

2. 非課堂活動

(1)晨讀時間：每周聽讀一篇英文文章，晨讀課。

(2) 英語角或難度討論會，激發(fā)學生學習興趣和思考，讓學生不僅在課堂上，而且在假日或?qū)W習空調(diào)環(huán)節(jié)多學多思考。

七、教學安排

本學期共分為16周。每周安排4節(jié)英語課，每節(jié)課45分鐘。

8月初至9月初：Unit 1-Unit2

9月中至10月中：Unit 3-Unit 4

10月中至11月底：Unit 5-Unit 6

11月底至12月中：Unit 7-Unit 8

教學過程按課時進度進行，每個單元學習完成后進行階段性評估。

八、教學效果

1. 進步顯著：提高學生的語言能力，使學生能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 多元化能力：培養(yǎng)學生自學能力和興趣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學生的閱讀、寫作和文化傳承能力，提高綜合素質(zhì)和跨文化意識。

在教學計劃中，我們?yōu)閷W生的全面發(fā)展制定了目標，為學生提供了多樣化的教育資源和同樣多樣的教育方式，讓學生在英語學習中取得更長遠的、更全面的成就。在這個過程中，我們將發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特潛力，并引導他們發(fā)揮最大的潛力，努力成為一個優(yōu)秀的英語學習者。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇4】

六年級上冊校本教學計劃

本計劃旨在幫助學生在六年級上學期中，全面提高他們的知識水平，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過合理安排時間，制定適當?shù)慕虒W方法和教學手段，在最大限度保障教學質(zhì)量的前提下，為學生提供全面、科學、系統(tǒng)、實用的知識和本領(lǐng)。

一、教學目標

1、知識目標：使學生在掌握知識的基礎(chǔ)上，進一步深入，學習新知識。

2、能力目標：發(fā)展學生的語言、數(shù)學和邏輯思維能力，在全面提高綜合素質(zhì)指標的同時，為今后的學習生涯打下良好的基礎(chǔ)。

3、情感目標：塑造良好的品德，培養(yǎng)審美情趣和團隊精神，建立健康的心理和人生觀。

二、教學重點

1、思想品德與法律知識

2、語文和數(shù)學

3、科學

三、教學內(nèi)容

1、思想品德與法律知識：

（1）培養(yǎng)學生公民意識，在知法、懂法、遵法的同時，使他們深刻理解法律的本質(zhì)和作用，增強公民法制意識和責任感。

（2）加強學生對道德規(guī)范和倫理標準的認識，培養(yǎng)他們的各種道德品質(zhì)和健康人格。

（3）關(guān)注社會、愛護環(huán)境，樹立保護環(huán)境的理念。

2、語文和數(shù)學：

（1）語文：練習聽、說、讀、寫、表達的能力，注重培養(yǎng)語感、提高閱讀能力。

（2）數(shù)學：基礎(chǔ)概念的教學和練習，常見的數(shù)學問題的解法，以及數(shù)學思想和方法的培養(yǎng)。

3、科學：

（1）培養(yǎng)科學探究、觀察和實驗的能力，通過親手動手、現(xiàn)象分析、問題解答的過程，增強學生對科學的興趣和熱愛。

（2）教授一些基礎(chǔ)的物理和化學知識，增強學生對日常生活中的科學問題的認識和研究能力。

四、教學策略

1、學生中心：注重學生的主動參與，讓學生在教學過程中充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造與思維能力。

2、問題導向：通過教師的引導和學生的自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。

3、課堂互動：讓學生在互相討論、交流的過程中形成健康的合作精神和團隊意識。

4、多元化教學：通過多樣化的教學方式和手段，讓學生在不同的情境和環(huán)境中學習，提高學生的學習的有效性和效率。

五、教學方法

1、案例分析法：讓學生通過具體的事例，深入了解和分析各種問題，形成對問題的思考和判斷能力。

2、任務探究法：通過教師給出一定的任務讓學生去研究、探究、解決問題的方法，培養(yǎng)學生的問題解決能力和自我學習能力。

3、綜合智慧法：通過互動、角色扮演、綜合拓展等多種方式，培養(yǎng)學生的多元化智慧，同時拓展學生的多種學科知識。

六、教學手段

1、多媒體音視頻課程

2、科學實驗

3、互動小組討論

4、小組合作

七、考查方式

1、平時表現(xiàn)與作業(yè)

2、單元測驗

3、期末總結(jié)考試

八、教學評價

1、學生評價

2、教師評價

3、家長評價

九、教學后記

本學期，我們通過合理的教學計劃，科學的教學方法，全面培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，在語文、數(shù)學和科學等方面均取得了較好的進展。同時，在對學生思想品德和法制觀念的培養(yǎng)方面也取得了顯著的成果。以上所有的努力都是為了更好地為學生的未來打下一個堅實的基礎(chǔ)。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇5】

本文基于《六年級上冊冊校本教學計劃》展開，主要內(nèi)容包括以下主題：1.教育的重要性；2.學習方法；3.語文學科的教學；4.音樂教學；5.科學教學；6.歷史教學；7.思想品德教育；8.英語教學；9.體育教學；10.美術(shù)教學。

1.教育的重要性

教育是一個國家或社會發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識和技能，更是為了培養(yǎng)學生的品德和人格素養(yǎng)，使他們成為有益于社會的人才。因此，我們必須重視教育的重要性，才能夠讓我們的下一代成為擁有廣闊視野和創(chuàng)新精神的人才。

2.學習方法

學習方法是我們?nèi)〉眠M步的關(guān)鍵。在學習中，我們需要理性思考，認真聽講，集中注意力，刻苦鉆研，靈活應用。這些方法都是提高自我素質(zhì)的關(guān)鍵，是幫助我們快速學習的貼士。所以說，如果你想成功，必須能夠掌握好一定的學習方法。

3.語文學科的教學

語文學科作為一門重要的學科，是學生提高表達能力、溝通能力和認知能力的基礎(chǔ)。學生在學習語文的過程中，需要掌握好許多的語文基本能力，如：聽說讀寫，閱讀能力，理解能力，表達能力等等。有了這些語文基本能力的掌握和提高，學生就可以在語言文字和思想表達上得心應手。

4.音樂教學

音樂教學是一個讓學生感受美的過程。它不僅可以增強孩子的情感，還可以提高孩子的觀察能力和音樂表現(xiàn)力。在音樂教學中，學生需要學習到一些基本的音樂知識和技能，如：唱歌、演奏樂器、聽音辨曲等等。而這些技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)掘出自己的音樂天賦。

5.科學教學

科學教學是提高學生科學素質(zhì)的重要途徑之一。科學教學不僅可以幫助學生理解自然世界的規(guī)律，還可以培養(yǎng)和拓展學生的科學思維和創(chuàng)新能力。學生在學習科學的過程中，不僅需要掌握一些科學的基本概念和原理，還需要具備一些科學實驗的基本技能，能夠動手操作和進行科學探究。

6.歷史教學

歷史教學是學生了解人類文明發(fā)展的一種方式。歷史教學可以讓學生了解到不同階段人類發(fā)展的背景和特點，認識到不同的文化和傳統(tǒng)，進而加深對當今世界文明的認知。在歷史學科的教學中，學生需要掌握一些歷史基本概念和歷史事實，并有能力利用相關(guān)資料進行研究和分析。

7.思想品德教育

思想品德教育是學生全面發(fā)展的重要方面。在思想品德教育中，學生需要了解什么是正確的人生觀、世界觀和價值觀，可以培養(yǎng)他們的良好品德和道德意識。高品德人才才是全面發(fā)展的人才，是為社會建設(shè)做出貢獻的人才。

8.英語教學

英語教學是提高學生英語應用水平的關(guān)鍵教學途徑之一。學生需要在英語學科中不斷拓展自己的詞匯量和語法掌握能力，掌握聽、說、讀、寫多方面的應用技能，以提高英語口語和交流能力。在英語學科教學中，教師要注意“以學生為中心”的教學理念，既注重知識的傳授，又注重技能的培養(yǎng)。

9.體育教學

體育教學是提高學生體質(zhì)、健康與生理素質(zhì)的重要途徑之一。學生在體育教學中需要掌握好一些基本技能，如：瑜伽、游泳等，以提高他們的體能和體質(zhì)。同時，體育教學還可以增加學生的集體合作和自我超越表現(xiàn)能力。

10.美術(shù)教學

美術(shù)教學是提高學生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑之一。學生在美術(shù)教學中，需要學習到一些基本的美術(shù)知識和技能，如：畫畫、刻畫等等。而這些知識和技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們的朵洛美。

總結(jié)

教育是社會發(fā)展的基石，而學校教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在六年級課程中，我們有許多關(guān)鍵學科多能幫助我們培養(yǎng)各類人才，包括：語文學科、音樂教學、科學教學、歷史教學、思想品德教育、英語教學、體育教學和美術(shù)教學等。而掌握好學習方法，則是取得進步的關(guān)鍵。希望本文能夠幫助大家更好地理解六年級上冊冊校本教學計劃，讓大家對教育和學習更加重視。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇6】

六年級上冊校本教學計劃

一、教育目標：

1.發(fā)展學生的語言表達能力，提升聽、說、讀、寫能力。

2.培養(yǎng)學生的綜合思維能力，提高邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維的應用水平。

3.課程內(nèi)容的安排和教學實踐的呈現(xiàn)能夠激發(fā)學生的興趣和發(fā)掘?qū)W生的潛力。

二、課程主題及內(nèi)容：

1.主題一：全息圖中的景象（階段目標：發(fā)展學生的科學思維）

內(nèi)容：全息圖的原理和應用、三維圖形的制作、電子科技的應用和未來發(fā)展。

2.主題二：彩云追月（階段目標：培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力）

內(nèi)容：詩歌鑒賞，中國畫的學習，傳統(tǒng)文化中的月亮崇拜，藝術(shù)與心靈的契合。

3.主題三：神奇世界（階段目標：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力）

內(nèi)容：科幻小說的閱讀與創(chuàng)作、虛幻世界與現(xiàn)實社會的關(guān)系、人類理想世界的建構(gòu)和發(fā)展。

4.主題四：時光隧道（階段目標：拓展學生的歷史視野）

內(nèi)容：歷史事件的研究與分析，名人故事的傳承和繼承，文化遺產(chǎn)與文化傳承，人類文明的發(fā)展。

5.主題五：激蕩心靈的音符（階段目標：培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力）

內(nèi)容：音樂基礎(chǔ)知識，不同類型音樂的欣賞與評價，學習音樂表達技巧，音樂的文化影響力。

三、教學策略：

1.多元化教學策略：通過圖像、音頻、視頻等多種媒介方式，激發(fā)學生的興趣和熱情，提高學生的學習效率。

2.探究式教育策略：通過項目學習、小組合作等形式，探究生活、社會和自然中的問題，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和合作能力。

3.個性化教學策略：通過分層次、分類別等方式，充分發(fā)掘?qū)W生個體差異，針對性的提供教學服務，促進學生全面發(fā)展。

四、教學評價：

1.多元化評價方式：采用筆試、口試、實驗驗證和展示等多種方式，不斷系統(tǒng)地評估學生的學習情況和成長發(fā)展。

2.充分的反饋機制：通過強化師生互動、家校互動等途徑，建立暢通的反饋機制，及時掌握學生和家長對教育教學的反饋信息，不斷改進和完善教育教學工作。

3.差異化評價策略：體現(xiàn)差異化理念，通過提供精準、專業(yè)的評價服務，充分發(fā)掘并尊重學生的個性特點，幫助學生獲得更好的發(fā)展。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇7】

六年級上冊冊校本教學計劃

一、主題一：自我探索

人在成長的過程中，需要不斷地探索自我，尋找自己的興趣愛好和潛力，做出適合自己的選擇。此次主題旨在引導學生了解自我，激發(fā)自信心，明確未來的發(fā)展方向。

1. 自我介紹：學生自我介紹，介紹自己的興趣愛好和擅長的事情。

2. 情感教育：開展心理健康教育，引導學生正確應對壓力和挫折，提升自信心。

3. 職業(yè)規(guī)劃：引導學生認識不同職業(yè)，了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢，在老師和家長的幫助下制定個人職業(yè)規(guī)劃。

二、主題二：環(huán)境保護

環(huán)境保護是我們每個人的責任，在日常生活中應養(yǎng)成環(huán)保意識，減少浪費，為生態(tài)環(huán)境作出積極的貢獻。

1. 環(huán)保知識：教授生態(tài)保護知識，培養(yǎng)愛護環(huán)境和動物的意識。

2. 手工制作：利用廢舊材料進行手工制作，引導學生把廢物變成寶貝。

3. 家庭陶藝：鼓勵學生和家人一起制作環(huán)保陶藝品，加強家庭互動，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

三、主題三：文化傳承

中華文化悠久，歷史博大精深，是我們民族的寶貴財富。此次主題旨在通過學習中國傳統(tǒng)文化，加深學生對民族文化的了解，提高文化素養(yǎng)。

1. 傳統(tǒng)節(jié)日：教授學生中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式，了解傳統(tǒng)文化的含義。

2. 傳統(tǒng)手工：教授學生傳統(tǒng)手工制作技巧，例如剪紙、扎柿子、描金等，培養(yǎng)學生耐心和手工能力。

3. 古代建筑：學習中國古代建筑的特點和歷史，了解中國的獨特文化魅力。

四、主題四：科技應用

隨著物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，我們的生活方式和工作方式都發(fā)生了很大的變化。此次主題旨在引導學生了解現(xiàn)代科技應用，認識科技帶來的改變和影響，積極應對科技發(fā)展的挑戰(zhàn)。

1. 電腦知識：教授學生基本的電腦操作技能和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

2. 科技展示：學生可以自愿組成小組，根據(jù)自己感興趣的科技主題進行科技展示。

3. 科技創(chuàng)新：培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學生在科技創(chuàng)新方面積極嘗試。

五、主題五：實踐探究

實踐是檢驗理論的重要途徑，通過實踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。此次主題旨在引導學生通過實踐活動進行探究，自主學習和發(fā)現(xiàn)。

1. 實地考察：組織學生實地考察，例如考察植物園、動物園、博物館等，了解生物和自然科學知識。

2. 實驗探究：教授學生基本實驗技能，進行簡單的科學實驗，例如熱力學、光學等，加深對科學知識的理解。

3. 社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)服務和義工活動，了解公益事業(yè)的意義，培養(yǎng)公益精神。

總之，通過這些主題的開展，可以幫助學生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)，同時增強對科學、文化、社會等方面的理解和認識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇8】

六年級上冊冊校本教學計劃

一、教學目標

1.掌握初中所需的語言基礎(chǔ)知識。

2.培養(yǎng)學生的思辨，創(chuàng)新，運用基礎(chǔ)知識解決實際問題能力。

3.塑造學生積極向上的學習態(tài)度，形成學習的自主性和主觀性。

4.提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性、實踐性和合作意識。

二、教學內(nèi)容

本學期將學習以下內(nèi)容：

1.語文：《紅樓夢》導讀，古詩詞，文言文閱讀，語法基礎(chǔ)，寫作技巧，范文寫作等。

2.數(shù)學：整數(shù)，分數(shù)與小數(shù)，平面圖形，周長與面積，解方程，正比例函數(shù)等。

3.英語：熟練運用單詞，學會語法規(guī)則，提高聽說讀寫能力。

4.科學：科學史，能源物質(zhì)，物理力學，化學基礎(chǔ)，地理基礎(chǔ)知識。

5.歷史：古代文明，歷史會議，歷史改革和開拓，思維導圖，寫作訓練等。

6.體育：籃球，羽毛球，排球，乒乓球技術(shù)訓練，運動量和體能訓練。

7.美術(shù)：線條形態(tài)構(gòu)成，色彩運用，有母題創(chuàng)作，幾何形體造型等。

三、教學策略

1.根據(jù)學生的實際情況和基礎(chǔ)程度進行個性化的教學。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書館資源，為學生提供多樣化且實時的學習材料和信息。

3.強調(diào)課堂討論和實踐性學習。

4.不斷鼓勵學生主動發(fā)言，并提供回饋和指導。

5.采用各種教學技巧，如故事，歌謠，漫畫，動畫等教學輔助工具。

6.鼓勵學生多參加小組討論和合作課題。

四、教學方法

1.小組討論和合作探究，共同解決實際問題。

2.案例分析和討論，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3.動手實驗與探究，強化學生對于實際問題的理解和應用能力。

4.信息技術(shù)課堂，充分利用信息技術(shù)資源提高學生的自主學習能力。

5.主題式教學，將課程縱向、橫向貫通、擴展。

6.巡回教學法，讓教學走進學生的生活和周圍的環(huán)境中。

五、教學評價

1.建立全面的評價體系，注重學生的多方面能力評價。

2.定時對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，并及時反饋激勵和改進意見。

3.鼓勵學生自評、互評和教師評價相結(jié)合。

4.組織各類特殊考核，如科技創(chuàng)新競賽、歷史論文發(fā)表等。

六、期望效果

1.積極向上、自信勇敢、樂觀向上。

2.語文優(yōu)秀，能熟練掌握文言文和寫作技巧。

3.數(shù)學思維靈活，獨立思考和解決問題的能力強。

4.英語掌握程度眾高，能流利的聽說讀寫英文。

5.科學基礎(chǔ)扎實，能靈活運用實驗和理論知識解決科學問題。

6.歷史學科范疇、文化淵博、文明開放、對于政治和社會問題有一定涉獵。

7.體育訓練有規(guī)律、運動量適中、身體素質(zhì)得到提高。

8.美術(shù)繪畫能力提升，能夠感悟和表達作品的藝術(shù)感覺。

七、教學安排

1.每學期共36個周，除法定節(jié)假日外，每周上課五天，每天上課6節(jié)，每節(jié)課40分鐘。

2.每周安排固定知識點和探究課題，每課前提前預習。

3.每學期規(guī)劃2至3個綜合能力提升活動，并進行系統(tǒng)化評價，以評價教學效果。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇9】

六年級上冊校本教學計劃

一、 教學目標

本學期的教學目標主要是提高學生的語言綜合運用能力和寫作技巧，使他們能夠獨立思考并表達自己的觀點。具體目標如下：

1.能夠熟練掌握英語單詞、短語和句型，并能夠正確使用。

2.能夠聽懂英語口語，用英語口頭交流表達。

3.能夠讀懂一些簡單的英文文章并理解其中的主要內(nèi)容。

4.能夠自主思考并表達自己的觀點，撰寫一些簡單的英文文章。

二、 教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容主要包括以下部分：

1.主題詞匯

本學期將涵蓋各種主題詞匯，例如食物、家庭、交通、運動、天氣等。學生將學習與這些主題相關(guān)的詞匯、短語和句型，并在不同的情景下運用。

2.口語交際

本學期將學習一些基本的口語交際技巧，例如問候、自我介紹、詢問和回答問題、約會等。學生將通過角色扮演和小組討論等方式，練習口語表達能力，并在真實的情境中進行口語交流。

3.閱讀能力

本學期將選取一些簡潔易懂的英文短文，學生將通過朗讀、閱讀和理解這些文章，提高閱讀理解能力和語言綜合運用能力。

4.寫作技巧

本學期將學習一些基本的寫作技巧，例如句型、段落組織、篇章結(jié)構(gòu)等。學生將通過寫作練習，提高自己的寫作能力，并撰寫簡單的英文文章。

三、 教學方法

在本學期的教學中，我們將采用多元化、組合式的教學方法，為學生提供各種豐富的學習途徑，促進他們的創(chuàng)造性思維和學習興趣，包括：

1. 錄音教學

通過語音教材和錄音資料，幫助學生錘煉語音、聲調(diào)表達的技巧，并增強聽力理解能力。

2. 視聽教學

通過一些有趣的視聽材料，例如短篇動畫、小故事、音樂等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語，培養(yǎng)他們的語感和語調(diào)。

3. 小組討論

通過小組合作和討論，讓學生在實際的情境中操練口語交際，增強互動性和合作性。

4. 寫作練習

通過寫作參考模板和寫作指導，讓學生逐漸提高自己的寫作技巧和表達能力。

四、 教學評價

本學期的教學評價主要針對學生的語言能力和學習態(tài)度進行。教學評價形式包括：

1.考試評估

每個月通過小測驗和期中、期末考試的形式，對學生的英語語言綜合能力進行評估，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。

2.教學反饋

教師將及時對學生的學習情況進行反饋，對學生的表現(xiàn)進行點評，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

3.同伴評價

學生通過小組合作和互動，給互相提供語言表達方面的建議和反饋，培養(yǎng)學生的審美和批判思維能力。

五、 教學安排

下面是本學期的課程安排：

周次 | 教學內(nèi)容 | 教學目標 | 教學重點 | 教學方法 | 教學評價

第一周 | 食物主題 | 學習有關(guān)食物的單詞、短語和句型 | 會用英語討論食物的種類、口感、健康價值等 | 視聽教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第二周 | 家庭主題 | 學習有關(guān)家庭成員、家居裝潢等的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己的家庭和家庭成員 | 錄音教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第三周 | 交通主題 | 學習有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的單詞、短語和句型 | 能夠描述交通狀況，談論出行方式 | 視聽教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第四周 | 運動主題 | 學習有關(guān)運動場所、運動器材和體育賽事的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己喜歡的運動和運動場所 | 錄音教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第五周 | 天氣主題 | 學習有關(guān)天氣和季節(jié)的單詞、短語和句型 | 能夠談論天氣情況和氣候變化 | 視聽教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

第六周 | 語言點總復習 | 回顧本學期學習的語言點，并鞏固應用 | 能夠運用所學語言點表達自己的觀點和想法 | 錄音教學、小組討論、寫作練習 | 考試評估、教學反饋、同伴評價

六、 總結(jié)

本學期的教學計劃旨在培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力和寫作技巧，通過多元化、組合式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進他們的創(chuàng)造性思維。我們相信，在教師和學生的共同努力下，一定能夠取得良好的教學效果。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇10】

六年級上冊校本教學計劃

1. 母語閱讀理解提升計劃

主題背景：閱讀是母語學習的核心技能之一，進行有效的閱讀能力訓練對于學生的發(fā)展十分重要。在學習成績中，閱讀能力的提高直接影響到語文課和其他學科的成績，而母語閱讀理解提升計劃便致力于提高學生的閱讀能力。

計劃目標：通過針對閱讀能力的提升，全面提升學生的語文綜合素質(zhì)。

計劃內(nèi)容：

a) 閱讀時間：我們將為學生設(shè)置每天閱讀時間，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每個學生每天需要閱讀不低于30分鐘，可以選擇自己喜歡的圖書或者母語課內(nèi)外教材。

b) 母語閱讀理解練習：針對不同年級的學生，我們會提供不同難度的母語閱讀理解練習，以幫助學生提高閱讀理解能力。

c) 閱讀交流：我們將鼓勵學生與同伴分享自己的閱讀體驗，提高交流能力和合作精神。我們也會組織閱讀俱樂部和讀書交流會，幫助學生拓展視野和閱讀興趣。

2. 數(shù)學思維啟發(fā)計劃

主題背景：數(shù)學作為一門重要的學科，無論是在日常生活中還是在學科學習中都有著重要的地位，因此提高學生數(shù)學思維能力是十分必要的。 數(shù)學思維啟發(fā)計劃致力于協(xié)助學生掌握更加深入的數(shù)學思維技能，提高他們的數(shù)學綜合素質(zhì)以及解決實際問題的能力。

計劃目標：通過練習對數(shù)學思維的啟發(fā)，全面提升學生的數(shù)學組合能力和實際問題解決能力。

計劃內(nèi)容：

a) 組合設(shè)計：針對不同難度的需要，我們會提供不同種類的數(shù)學問題來激發(fā)學生的數(shù)學思維能力和表達能力，幫助學生更好的理解數(shù)學的運用以及實際性質(zhì)的應用。

b) 解決問題：我們會通過實例介紹，分析實際生活中的數(shù)學問題，通過探究問題解決的方法和代碼實現(xiàn)技巧，同時提高學生的實際問題的解題能力。

c) 數(shù)學講座：我們的數(shù)學老師會為學生們提供該學科的特殊理論含義和數(shù)學思維的重要基礎(chǔ)。我們也會邀請一些數(shù)學專家來給學生們分享他們的數(shù)學經(jīng)驗。

3. 科技實踐創(chuàng)新計劃

主題背景：科技是世界上現(xiàn)代化的基石之一，因此，了解和掌握現(xiàn)代科技技術(shù)和創(chuàng)新實踐的重要性對于每個人都非常重要。 科技實踐創(chuàng)新計劃的目的是為了鼓舞學生對更新、更具競爭力的科技產(chǎn)業(yè)保持興趣，增強學生創(chuàng)新意識，提升他們的科技創(chuàng)新能力。

計劃目標：幫助學生了解最新最前沿的科技發(fā)展，推動學生積極參與各種科技創(chuàng)新活動和實踐活動，增強他們的創(chuàng)新能力和應用能力。

計劃內(nèi)容：

a) 科技搭建：我們會針對不同年級、不同特長能力的學生所提供的探究以及實踐興趣項目來協(xié)助學生了解最新的科技潮流，激發(fā)學生的興趣，同時幫助學生提高自己的技術(shù)和工作能力。

b) 科技演示：我們會針對不同年級，不同學科所涉及的科技內(nèi)容開展演示實驗，通過親自動手操作和實驗，也幫助學生在理論上強化科技學科所涉及學生的實踐體驗。

c) 科技講座：我們會邀請行業(yè)專家來為學生們提供最新科技、行業(yè)動態(tài)和相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)的介紹和示范，并與學生展開思想交流，幫助他們挖掘自己的潛能，提高科技創(chuàng)新能力。

綜上所述，母語閱讀理解提升計劃、數(shù)學思維啟發(fā)計劃、科技實踐創(chuàng)新計劃是我們學校六年級上冊的主要校本教學計劃，其目的都是為了幫助同學們?nèi)嫣岣咦约旱膶W科綜合素質(zhì)，性格塑造和人際交往能力，幫助學生們在未來具備能力應對各方面發(fā)展。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇11】

六年級上冊校本教學計劃

一、教學目標

1. 認識學生思維發(fā)展，促進中國式數(shù)學教學法的發(fā)展。

2. 通過數(shù)學知識、技能和方法的學習，提高學生解決實際問題的能力。

3. 培養(yǎng)學生獨立思考的能力，以及組織、協(xié)調(diào)、交流和合作的意識和能力。

二、教學內(nèi)容

1. 整數(shù)

了解整數(shù)的概念，認識正整數(shù)、負整數(shù)和零的特征。學會使用加、減、乘、除等操作整數(shù)的方法，掌握整數(shù)加、減、乘、除的運算規(guī)律。學會用計算器計算整數(shù)運算。

2. 分數(shù)

了解分數(shù)的概念，認識分數(shù)的運算法則。學會將分數(shù)化成整數(shù)和帶分數(shù)的形式，了解分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系。學會應用分數(shù)解決實際問題。

3. 幾何圖形

了解幾何圖形的定義和特征，學會比較和分類幾何圖形。學會計算幾何圖形的周長和面積，掌握測量長度、面積和容積的方法，了解幾何圖形在生活中的應用。

4. 數(shù)據(jù)處理

了解數(shù)據(jù)的搜集和整理方法，學會統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)的方法。學會制作各種統(tǒng)計圖表，掌握調(diào)查的方法。

三、教學方法

1. 探究式教學

通過引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探求原因、尋找解決辦法等方式，激發(fā)學生的認知和思維能力，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

2. 合作學習

通過小組合作、交流和協(xié)作，促進學生的互動交流和合作精神，培養(yǎng)學生的協(xié)作和溝通能力，提高學生的學習效果。

3. 計算機輔助教學

通過使用計算機的數(shù)學軟件、教學資源和網(wǎng)絡(luò)等手段，豐富教學內(nèi)容、拓展教學途徑，開發(fā)學生的學習潛能，提高教學效率和質(zhì)量。

四、教學評價

1. 能力測評

通過作業(yè)、練習、測試等方式，測評學生的知識掌握程度和運用能力，反饋和指導學生的學習進程，促進學生的知識鞏固和能力提升。

2. 綜合評價

通過考察學生的知識、技能和能力等多方面的表現(xiàn)，全面評價學生的綜合素質(zhì)和學業(yè)成績，準確、公正地反映學生的學習情況和水平，為教學決策提供參考依據(jù)。

范文：

計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形特征的應用

整數(shù)是平常使用最廣泛的數(shù)，正確地使用整數(shù)是我們學習數(shù)學的第一步。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負整數(shù)。正整數(shù)是指所有不為0，大于0的整數(shù)，它們都是平常很常見的數(shù)。0是一個特殊的數(shù)，因為它是所有正整數(shù)和負整數(shù)的中間數(shù)，它是一些運算法則的基礎(chǔ)。負整數(shù)就是小于0的整數(shù)，它的使用方法和正整數(shù)不同，需要掌握好它的運算法則。

分數(shù)是將一個整體分成若干相等部分的方法，它由兩個部分組成：分子和分母。分子表示分割出來的相等部分的數(shù)量，分母表示整體被分割成的相等部分的數(shù)量。分數(shù)有多種形式，包括真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)和小數(shù)等形式。

幾何圖形包括平面圖形和空間圖形，平面圖形是由平面內(nèi)的點、線和面組成的圖形。平面圖形包括兩種形式：長、寬形成的矩形和長、寬、高形成立方體?？臻g圖形是由三維立體空間內(nèi)的點、線、面和體組成的。

了解整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形的使用方法之后， 我們就可以學會如何計算整數(shù)、分數(shù)，以及如何計算幾何圖形的周長和面積。在學習這些知識時，我們需要掌握一些運算法則，它們對我們正確地計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形具有重要的作用。

在學習過程中，我們還需要注意幾個問題。第一個問題就是要注意計算精度，因為小數(shù)的除法計算經(jīng)常會出現(xiàn)精度的問題。第二個問題是注意檢查計算的過程和結(jié)果，檢查過程是確認計算的正確性，檢查結(jié)果是尋找計算過程中出現(xiàn)的錯誤。第三個問題是培養(yǎng)探究能力，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學中隱藏的規(guī)律和關(guān)系，通過與同學的討論和互動，發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考和不斷探索新的數(shù)學解決方法。

六年級上冊冊校本教學計劃【篇12】

六年級上冊冊校本教學計劃

主題一：學習方法和習慣的養(yǎng)成

在六年級上冊中，學生們將面臨更多的學習壓力和挑戰(zhàn)，因此建立正確的學習方法和良好的學習習慣顯得尤為重要。為此，教學計劃將設(shè)置以下目標：

1. 讓學生了解什么是有效的學習方法，例如積極思考、分類整理、總結(jié)復習、善于提問等，并鼓勵學生在課后進行實踐。

2. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如準時上課、認真聽講、課堂積極參與、及時完成作業(yè)、經(jīng)常復習鞏固等。

3. 學習和實踐時間規(guī)劃，讓學生養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

主題二：語文閱讀和寫作能力的提高

語文課程是基礎(chǔ)教育課程中最重要的一門課程，其內(nèi)容涉及到閱讀、寫作、語法、修辭等多方面內(nèi)容。在六年級上冊，教學計劃將設(shè)定以下目標：

1. 以閱讀為側(cè)重點，幫助學生提高閱讀理解能力和閱讀速度，同時逐步擴大學生的閱讀范圍和深度，提高詞匯量和理解能力。

2. 通過不同類型的寫作任務，如作文、日記、信件等，讓學生學習和掌握文體、結(jié)構(gòu)、情感表達和寫作技巧，并有意識地加強文化素養(yǎng)，如愛國主義、道德教育、誠信等。

3. 引入口語訓練，讓學生能在口語表達方面有所提高，包括聽力、語音、語調(diào)、流利度等方面。

主題三：數(shù)學思維和技能的培養(yǎng)

數(shù)學是一門需要極強的邏輯思維能力和運算技能的學科，對于學生的綜合素質(zhì)和未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在六年級上冊數(shù)學教學計劃中，我們將設(shè)定以下目標：

1. 雙手并用，鼓勵學生理解、分析和解決數(shù)學問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨立思考能力，提高數(shù)學應用能力和解題技巧。

2. 通過數(shù)學游戲、趣味算法等活動，讓學生學習和掌握數(shù)學知識，激發(fā)他們的興趣和樂趣，提高自信和自主性。

3. 重點培養(yǎng)學生的口算能力、分析和解決實際問題的能力，逐步建立團隊合作意識和競爭意識。

主題四：科學探究和實踐能力的提升

科學教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，其目的是讓學生了解和學習自然界中科學規(guī)律和原理，并培養(yǎng)他們的科學思維和實踐能力。在六年級上冊科學教學計劃中，我們將設(shè)定以下目標：

1. 讓學生了解科學知識的本質(zhì)和科學探究的方法，讓他們形成科學精神和科學思維。

2. 引入各類科學實驗、科技展覽、探究活動等，讓學生積極參與科研成果、發(fā)現(xiàn)科學之美和知識的內(nèi)涵。

3. 細心觀察身邊的生活和事物，主動提出問題并進行研究，結(jié)合實際問題，注重知識應用能力的提升。

結(jié)語

六年級上冊教學計劃綜合考慮了學生的認知水平、興趣特點、身心發(fā)展等因素，旨在幫助他們綜合提升素質(zhì)，理性認識自我，勇于拓展自我。教學計劃的制定和實施將促進學生綜合發(fā)展，提升學生自主學習意識和學習習慣，幫助他們以更強的學習能力和創(chuàng)新思維，積極面對自己的未來。