勸說五年級(jí)作文

勸說五年級(jí)作文精品五篇。

哪些標(biāo)準(zhǔn)才算是優(yōu)質(zhì)的作文？作文，這是一種可以將你的思考和文學(xué)修養(yǎng)有序展現(xiàn)出來的方法，通過寫作，我們可以更深入的了解自己的價(jià)值。精彩的作文可以助我們輕松拿到高分，在長(zhǎng)時(shí)間的搜索后，我們終于為你找到了這篇充滿價(jià)值的“勸說五年級(jí)作文”，請(qǐng)將此篇文章收入你的個(gè)人典藏！

勸說五年級(jí)作文 篇1

人都會(huì)犯錯(cuò)，但是也要給個(gè)機(jī)會(huì)給他改。

哥哥一放學(xué)就連作業(yè)都不做，就馬上放下書包開電腦玩游戲。

哥哥你知道嗎電腦又傷眼睛，又對(duì)身體有害。你每晚都玩到十一點(diǎn)多才睡覺，明天你上課的時(shí)候，就會(huì)一覺得很累，上課的時(shí)候一點(diǎn)精神也沒有，就會(huì)在課堂上睡覺，就會(huì)被老師批評(píng)。成績(jī)也會(huì)一直下降，對(duì)你一點(diǎn)好處也沒有，你如果還一直沉迷著網(wǎng)絡(luò)游戲的話，你就沒得救了。

哥哥如果你不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的話，對(duì)眼睛又沒有傷害，對(duì)眼睛又沒有傷害，對(duì)身體的健康也沒有傷害。如果你不玩電腦玩到十一點(diǎn)多才睡覺，明天你上課的時(shí)候，就會(huì)覺得非常有精神，就不會(huì)覺得很累，也不會(huì)覺得沒有精神，就不會(huì)在課堂上睡覺，你不在課堂上睡覺，你不在課堂上睡覺老師就不會(huì)批評(píng)你。成績(jī)也自然會(huì)比不玩電腦好多了。對(duì)你的好處還很大，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)，也不會(huì)影響到身體的健康，不玩電腦不是不會(huì)感覺到生活的樂趣.歡樂.開心。多出去玩，不要逗在家里玩網(wǎng)絡(luò)游戲是對(duì)你沒有好處的，所以我們要多出去，不要整天逗在家里，電腦也可以玩，但是不可以超過半小時(shí)。

哥哥，我希望以后你再也不又沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲了，專心學(xué)習(xí)，好好聽課，上課不要睡覺，晚上早點(diǎn)睡。

勸說五年級(jí)作文 篇2

勸說

鄰居大哥哥沉迷于電腦游戲，我想對(duì)他說：

大哥哥，不知道以前幾天有沒有看過一則新聞：一名高三學(xué)生在玩電子游戲時(shí)不幸猝死。經(jīng)醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)鑒定，這名學(xué)生猝死時(shí)臉色發(fā)白，心跳、脈搏、瞳孔反射等生命體征全無(wú)，屬于典型的因過度興奮而引發(fā)的心臟病的死亡。

看了這則新聞，你是不是也感到毛骨悚然？是啊，一個(gè)那么年輕的生命，就這樣毀在電子游戲的魔爪下，我真替他惋惜。

大哥哥，你是學(xué)生。學(xué)生學(xué)生，就是要學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁。學(xué)生因把寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而玩電腦游戲既浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)分散用在學(xué)習(xí)上的精力、心思。

電子游戲不但會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，還會(huì)傷及人的身體。據(jù)研究表明，電子產(chǎn)品（電腦，游戲機(jī)，電視等）再開的過程中，會(huì)釋放出強(qiáng)烈的輻射。如果長(zhǎng)時(shí)間接觸這類東西，輻射就會(huì)殺死一些對(duì)人體有益的細(xì)胞，容易造成腦癌，白血病。不僅如此，長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)造成用眼過度，引起近視，弱視，嚴(yán)重者還可能視網(wǎng)膜脫落，徹底失明。失明，戴大眼鏡的感覺是多么痛苦呀！大哥哥，你愿意這樣嗎？

大哥哥，今天我勸你，并不是讓你把電子游戲當(dāng)成當(dāng)成魔鬼，徹底遠(yuǎn)離。當(dāng)然，一時(shí)半會(huì)兒你也無(wú)法做到。你可以適當(dāng)?shù)乜刂谱约和嬗螒虻臅r(shí)間。在學(xué)習(xí)之余，玩玩游戲也是一種放松的方式。

大哥哥，為了你的學(xué)習(xí)，為了你的身體，請(qǐng)少接觸電子游戲吧！否則，荒蕪的，將是整個(gè)人生！

我滴話O(∩_∩)O：

最近，老師讓我們把寫過的文章打印成作文集。所以，我就把以前寫過的文章傳上來了。希望大家多多點(diǎn)評(píng)??！3Q!

勸說五年級(jí)作文 篇3

希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！餐桌上的故事每日三餐中，令我最開心的當(dāng)屬晚餐。而且還能和爸爸闊談山海經(jīng)。我將座位和筷子擺好，沒等二老坐穩(wěn)，我便迫不及待地問道：您們知道發(fā)生了那些感人的故事嗎，快快講來？媽媽征尋道”將自己的外孫迅速地扔出屋外：飯桌一旁一向不愛參與飯桌會(huì)議的媽媽也欠著身子急切地問道，孩子成功地逃出了死神的手掌，聽我這一說。媽媽才松了口氣”我又說“外婆的生命卻消失在廢之下。爸爸媽媽都停下了手中的碗筷。沉默了……我又接著講到”還有一位媽媽，在大地震時(shí)撲到孩子身上。并在手機(jī)上留下一行珍貴的言語(yǔ)：孩子“如果你還活著媽媽告訴你，母愛真?zhèn)ゴ笱健０职稚畛恋卣f”我激動(dòng)的說，這次抗災(zāi)中還涌現(xiàn)出一大批堅(jiān)強(qiáng)勇敢，舍己救人的英雄少年呢：媽媽接著我的話題說道，有一位年僅9歲的男孩，叫林浩：他不僅自己艱難地從廢墟中爬了出來“還勇敢地返回廢墟，先后救出兩名同學(xué)。

勸說五年級(jí)作文 篇4

時(shí)間：周末

地點(diǎn)：家中客廳

人物：我，爸爸，媽媽

我：老爸，你別再抽煙了！

老爸：沒事，你就讓我再抽一支嘛！一支又不要緊的！

我：行，那你以后抽一支煙就罰款5塊錢，你剛才已經(jīng)抽過一根了，先把錢給我吧！

老爸：

媽媽：拿出來吧，我們要讓你戒煙。

【點(diǎn)評(píng)】

我：老媽，你這個(gè)方法似乎不錯(cuò)！

媽媽：那是當(dāng)然，你老媽的頭腦可比那呆瓜好用多了。

【點(diǎn)評(píng)】

【點(diǎn)評(píng)】

戒煙，還是不戒這是小編劇為自己這出劇本設(shè)計(jì)的最大的沖突。劇本要素齊全，人物形象鮮明。小編劇深諳劇本用人物臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的秘訣，爸爸沒事，你就讓我再抽一支嘛！一支又不要緊的的語(yǔ)言讓人哭笑不得，而我和媽媽在舞臺(tái)提示悄悄地面向媽媽、給了我一個(gè)得意的眼神中的互動(dòng)又生動(dòng)幽默！

勸說五年級(jí)作文 篇5

我勸說的內(nèi)容：勸爸爸戒煙

爸爸：[坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著]飯后一根煙，勝過活神仙！[吸了一口，咳嗽]

我:爸爸，你怎么咳得厲害呢？

爸爸：沒事。只是咳嗽一下。

我：爸爸，你知道嗎？我昨天看到了一條消息，科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給一只活蹦亂跳的小狗的靜脈里注入一滴尼古丁，它很快地死去了。爸爸，你知道尼古丁是什么啊？[故作認(rèn)真]

爸爸：尼古丁是一種難聞、味苦、無(wú)色透明的油質(zhì)物體。

我：爸爸，尼古丁有毒嗎？對(duì)人體有害嗎？

爸爸：當(dāng)然有毒，也對(duì)人體有害。

我：爸爸，你愛媽媽和我嗎？[天真地問]

爸爸：傻瓜，我當(dāng)然愛你們啊。要不然我當(dāng)時(shí)為什么娶你的媽媽呢，而且對(duì)你像骨肉生一樣對(duì)待呢？

我：爸爸，我每次聽到你的咳嗽聲，心里緊緊的，也跟你一樣難受。

爸爸：沒想到你還會(huì)懂得關(guān)心別人啊。

我：爸爸，我知道煙里含有大量的尼古丁，一支香煙中所含的尼古丁可以毒死一只小白鼠。被動(dòng)吸煙比主動(dòng)香煙的害處還要大呢！爸爸，為了你愛的人和愛你的人，把煙戒掉好嗎？【W(wǎng)ww.ZW5000.cOm 作文5000網(wǎng)】

爸爸:這你說得有道理，我我戒煙。

延伸閱讀

勸說四年級(jí)作文

寫作可以幫助我們更深入地理解他人的動(dòng)機(jī)和情感，撰寫作文是一種能夠使人們釋放內(nèi)心的良好活動(dòng)。優(yōu)秀的作文可以引起讀者的共鳴，讓人們感受到作者的情感。是否有相關(guān)的作文模板可供參考呢？您會(huì)發(fā)現(xiàn)這份“勸說四年級(jí)作文”非常實(shí)用，歡迎您閱讀我們的內(nèi)容，我們將持續(xù)改進(jìn)網(wǎng)站，為您提供更好的服務(wù)！

勸說四年級(jí)作文 篇1

我飽了，這些飯我不吃了!這句話又出現(xiàn)在我的耳際。這是堂妹第N次說這樣的話了，我好說歹說不要浪費(fèi)糧食，可她根本沒記住?？磥磉@回得往她耳朵里硬塞。

我一肚子怒火地把她拽到飯桌前。你干什么呀?堂妹不耐煩地說。

我站到她面前，左手叉腰，右手指著她說：我再說一遍，吃飯要光盤!剩那么一丁點(diǎn)，螞蟻都能吃完的!堂妹氣呼呼地說：我吃飽了!再吃肚子就要爆炸了!吃不完?吃不完盛那么多干什么?解放軍以前吃的是樹皮、草根一粥一飯汗珠換快點(diǎn)把碗里剩的吃了我一陣炮轟。不吃，不吃，就不吃!堂妹嘟著嘴，搖著頭，金豆豆開始在眼里打轉(zhuǎn)。好，不吃是吧，不吃我就不讓你吃零食!一會(huì)兒我就把零食放得高高的。

不吃就不吃，我告大娘去!她哭著把袖子一甩，一邊擦著金豆豆，一邊怒氣沖沖地跑出去了。你堂妹竟然不聽我的話，氣得我鼻子里直冒煙。

媽媽進(jìn)客廳了，后面跟著的堂妹抹著眼淚。叫你欺負(fù)妹妹，叫你欺負(fù)妹妹!媽媽邊說邊在我的后背上拍了幾下。哎呦、哎呦我假裝疼痛。

好了，我揍她了，看她再敢欺負(fù)小孩!說完這些話，媽媽又扭頭看著我，你讓她節(jié)約糧食是對(duì)的，可是她還小，她才四歲，大道理是不懂的，你應(yīng)該找合適的方法教育她媽媽告誡我。是啊，我的勸說態(tài)度確實(shí)有點(diǎn)問題。

都是姐姐的不對(duì)，咱們一起去看電腦，好嗎?我的態(tài)度轉(zhuǎn)變很快，快速走向妹妹，輕輕撫摩她的頭，滿是疼愛。堂妹果然愿意接近溫和善良的我，馬上破涕為笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我從網(wǎng)上搜索關(guān)于饑荒的照片，給她講相關(guān)的故事

晚飯時(shí)，堂妹吃得很干凈。我不禁暗暗感嘆，好的方法確實(shí)很管用啊。

勸說四年級(jí)作文 篇2

點(diǎn)評(píng)：本文是獨(dú)具匠心的想象作文，我們也跟隨著作者的思緒在他的想象中進(jìn)行遨游。從耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴四者的對(duì)話過程中反映了作者的心態(tài)和所要表達(dá)的思想。

我到了教室里的時(shí)候，聽到一片吵鬧聲，原是同學(xué)們有的帶手機(jī)，有的大愛相機(jī)，還有的帶玩具。有一些同學(xué)很激動(dòng)，還有的很開心，因?yàn)槭撬哪昙?jí)第一次旅游，而且那里很好玩。上車了！上車了！導(dǎo)游姐姐說。在車上，同學(xué)們有說有笑，有一些同學(xué)想偷吃零食，偷吃零食的話可是要分零食的哦，有一個(gè)人偷吃了，被羅老師抓到了，結(jié)果那位同學(xué)講他自己的糖果全分完了，大家都很高心呢！

三年級(jí)開學(xué)了，我的那個(gè)同學(xué)，轉(zhuǎn)校了，轉(zhuǎn)校之前她來到我家，送給了我一盆水仙花，她說這個(gè)花盆是你送的那個(gè)，我又中上了水仙花，待明年花開的時(shí)候，我就回來看你了!，時(shí)間過了一年又一年，我始終沒有等到她，終于有一天我忍住不問了媽媽，才知道原來她并不是轉(zhuǎn)學(xué)，而是去外地大醫(yī)院，因?yàn)榈昧酥夭。眢w沒有好轉(zhuǎn)，所以一直沒有來赴我們的花開之約。

勸說四年級(jí)作文 篇3

我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。每當(dāng)看見老師站在講臺(tái)上，很威風(fēng)的樣子，就很羨慕。上學(xué)時(shí)，有一些不乖的同學(xué)，一直連累其他乖的同學(xué)一起受到老師的批評(píng)。我心里很是不爽。為什么老師一直把我們這些三好學(xué)生一起挨批？我們又做錯(cuò)了什么？難道要一直這樣下去嗎？我可不是這樣想的！我們應(yīng)該也沒有那么差吧！可惜老師根本不理解我們（有一些老師，不代表全部）做老師是我從四年級(jí)開始的夢(mèng)想，因?yàn)槲也幌胍恢焙筒还缘耐瑢W(xué)們一起受罰，我們并不像他們那么差！我也想讓以后的同學(xué)們也感受一下以前的同學(xué)的行為是多么的嚴(yán)厲??！

我們?cè)诮淌依锝辜钡氐却?。快到五年?jí)了。老師讓我們穿好校服，系好鞋帶。我們整理好后，老師說：站隊(duì)要做到快，靜，齊。一會(huì)兒下去以后，挺胸抬頭，展現(xiàn)出我們的精神面貌來我們都記在了心里。然后，大家排成兩列整齊的隊(duì)伍，下樓了。

在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過我，細(xì)心地呵護(hù)過我，讓我茁壯成長(zhǎng)。但令我印象最深的還是楊老師。

勸說四年級(jí)作文 篇4

兩天前晚飯后，爸爸建議去樓下姨公家去玩，聽爸爸說，姨公是個(gè)創(chuàng)作能力極強(qiáng)，極有天賦的詩(shī)人。因此我覺得自己和他有話題，并有共同語(yǔ)言，便爽快地答應(yīng)了。

到了樓下，我按響姨公家的門鈴，他一開門，我便一沖進(jìn)去就朗誦了他所寫的《大漠里的仙人掌》一文，還故意稱不知道此文是誰(shuí)寫的呢！姨公笑著說是他的拙作?！鞍?！您老太有才了！”我一說完，大家都哈哈哈笑了起來，氣氛頓時(shí)非?；钴S。

我天生好動(dòng)，在姨公家東摸摸，西瞅瞅，這是耳邊聽見了好威嚴(yán)的聲音：“陳雨卉，給我安靜地坐會(huì)”。唉！誰(shuí)叫“父命難違”呢，我只得乖乖地撅著嘴坐下了，真可憐！隨后，大家談得有說有笑，爸爸讓我用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來描繪姨公的面容。我先后用了好幾個(gè)詞都不妥當(dāng)，最后爸爸說用慈祥，對(duì)啊，慈祥，和藹可親不正是姨公面容的最好寫照嗎？隨著我們談話的深入，姨公告訴了我一個(gè)秘密，他笑笑說：“我以前上過中央電視臺(tái)的呢”！聽完我非常吃驚，又有點(diǎn)不敢相信，但看見爸爸在朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我信了。這時(shí)，我姨婆拿出來三本有點(diǎn)磨損的書——《田野草絲》。田野草絲？這不是姨公的網(wǎng)名嗎？怎么就成了書名了呢？看著我一副疑惑不解的神情，爸爸解釋說網(wǎng)名就來自于此書。哦！我明白了。我便要求姨公送一本給我，并簽上大名，附上寄語(yǔ)。“哇塞”！姨公的.字太漂亮了，他可真是個(gè)才子哦！我暗暗想到。隨后，因?yàn)槲乙苍趯W(xué)書法，于是姨公要求我寫點(diǎn)字給他看看，于是，我便隨手按《大漠里的仙人掌》的內(nèi)容抄寫了一遍?！翱雌饋磉€不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦”！姨公有所稱贊。“哪兒跟哪兒呀，和您比差得太遠(yuǎn)了”。我很謙虛地回應(yīng)著。

回家后，爸爸和我聊了好久。原來姨公的創(chuàng)作經(jīng)歷很坎坷。剛開始時(shí)以為自己寫的不錯(cuò)，但看到那一封封，一大摞的退稿信，他曾灰心過，氣餒過，也曾好幾次痛苦地折斷過鋼筆，撕碎了書稿。直到有一天在退稿信心中，一個(gè)編輯說了這么一句話，“你能行，信自己”。于是他相信了自己，堅(jiān)持了下來，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，陸陸續(xù)續(xù)地在各大詩(shī)刊發(fā)表作品，并由南京出版社出版發(fā)行了個(gè)人詩(shī)集《田野草詩(shī)》。

聽到這里我才恍然大悟，明白了爸爸的良苦用心。以前在學(xué)習(xí)上，我也曾遇到過挫折，也曾彷徨過。每次爸爸都會(huì)說那句“相信自己”，但我卻一直沒聽進(jìn)去?，F(xiàn)在姨公的故事啟發(fā)了我，指點(diǎn)了我，他不正是我前進(jìn)路上的榜樣嗎！

同學(xué)們，相信自己，你能行！

勸說四年級(jí)作文 篇5

8歲的時(shí)候，我剛上小學(xué)二年級(jí)，老師讓我們選擇一首詩(shī)歌在家長(zhǎng)會(huì)上背誦。我受媽媽的建議，選擇了一首對(duì)于當(dāng)時(shí)的我比較難的的詩(shī)歌再別康橋。我背了很久，因?yàn)楸巢幌聛?，就要放棄時(shí)。媽媽走過來對(duì)我說：“你為什么不在堅(jiān)持下去了呢。你沒有付出你全部的努力，憑什么就要放棄？”媽媽的話一下子點(diǎn)醒了我，于是我每天拿出更多的時(shí)間來背它。終于，我在家長(zhǎng)會(huì)上順利的將這首詩(shī)歌背下來，受到了老師的表?yè)P(yáng)。

一年級(jí)敘事作文題目：最難忘的事。一年級(jí)關(guān)于難忘的敘事作文怎么寫？這篇一年級(jí)敘事作文250字的最難忘的事的敘事小練筆希望能夠幫到你。

今天早晨剛做完操，就聽班主任王老師說：我們要選30個(gè)人為一年級(jí)小朋友戴紅領(lǐng)巾。我們都紛紛舉手。好，就這些人！老師點(diǎn)完人數(shù)，對(duì)我們說，我們五年級(jí)了，給一年級(jí)小朋友做個(gè)榜樣，別讓他們學(xué)壞。我們都重重的點(diǎn)頭。

我有一個(gè)快樂的小天地，那就是我的房間。走進(jìn)房間，你第一眼看見的就是我的書架。書架上的書琳瑯滿目。有故事書、文學(xué)名著、漫畫書。書給我?guī)砹嗽S多樂趣，也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。有一個(gè)晚上，我正在看一本笑話書，我一時(shí)忍不住哈哈大笑起來。笑聲吵醒了正在睡覺的媽媽。媽媽生氣了：“你到底睡不睡？”。我只好把書收了起來關(guān)燈睡覺。躺在床上，書里的故事一直縈繞在我眼前。我不肯罷休，打開小電燈躲在被窩里，一直看到三更半夜才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小天地給我?guī)砜鞓返耐瑫r(shí)，也給我?guī)硪恍┎豢?。記得那次，我和幾個(gè)好友在房間一起玩“老鼠偷油”的游戲。我們跑著、追著、跳著。玩得可開心了。不知為什么，忽然兩個(gè)伙伴吵了起來。經(jīng)過我們的勸說，她們還是和好如初。這就是我的小天地里，有快樂也有煩惱。我喜歡我的小天地。

勸說四年級(jí)作文 篇6

開幕式真精彩。一年級(jí)的同學(xué)們戴著大拇指，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，為全體運(yùn)動(dòng)員加油助威；二年級(jí)的同學(xué)們舉著小紅旗，為學(xué)校歡呼喝彩；三年級(jí)的同學(xué)們像小兔子一樣跳起歡快的兔子舞；學(xué)校武術(shù)表演隊(duì)敲起大鼓，鼓面上的水珠隨著鼓點(diǎn)跳起舞蹈。表演隊(duì)員們手中的雙截棍就像長(zhǎng)在他們身上一樣，隨著手臂上下跳動(dòng)，繞著肩膀飛轉(zhuǎn)；健美操表演隊(duì)的大姐姐們自信地舞起華麗的韻律操，活力四射，充分展現(xiàn)了力量與美。最精彩的要屬我們的高小部的集體舞表演了，高小部的老師們戴上紅領(lǐng)巾，跳著最萌騎馬舞，我們揮舞著彩球，伴隨著音樂齊跳小蘋果，把開幕式的氣氛推向了最高點(diǎn)。

回顧自己大學(xué)四年的工作學(xué)習(xí)生活，感觸很深，但覺的收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對(duì)今后的工作都將產(chǎn)生重要的幫助。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點(diǎn)，如有時(shí)候做事情比較急于求成，在工作中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等等。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都不可避免的存在他的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點(diǎn)，只有正視它的存在，通過不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點(diǎn)。今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

勸說四年級(jí)作文 篇7

每當(dāng)在書上、電視里或報(bào)紙上看到各種各樣的武器時(shí)，我都會(huì)忍不住的上網(wǎng)查一下它的性能、用途，并了解一下它的父母或者它的親戚。槍成了我最喜愛的東西，看見它使我非常興奮，甚至有時(shí)廢寢忘食，記得有一次我正入迷的看著槍械書，然后抬頭一看已經(jīng)十一點(diǎn)了。到了二年級(jí)我們學(xué)了中國(guó)近代史，每當(dāng)學(xué)到慘案時(shí)，都會(huì)發(fā)問為什么沒有和平卻有戰(zhàn)爭(zhēng)。雖聽來我有一點(diǎn)矛盾，但這就是我一個(gè)熱愛和平的武器迷。

姓名；冰藍(lán)月薰。性別；女。性格；天真可愛，調(diào)皮腹黑。IQ；爆滿。情商；50。身份；世界第一冰藍(lán)家族的小公主，世界頂級(jí)設(shè)計(jì)師，世界第公司的神秘董事長(zhǎng)，黑道第一殺手雨。世界第一大宮淚雨宮。宮主黑道神尊。血雨神尊，世界舞后，影后，全能小天后，英.法.德國(guó)的公主。外貌；冰藍(lán)色的長(zhǎng)發(fā)，額頭前的劉海，傾國(guó)傾城的臉蛋，手臂上有一朵紫色的彼岸花代表神尊，手指上食指帶有紫色的戒指說明是英法德國(guó)的公主，設(shè)計(jì)師帶有水藍(lán)色的項(xiàng)鏈，董事長(zhǎng)帶有紅色的戒指。五年級(jí):彭燕

勸說四年級(jí)作文 篇8

是啊，為什么要整天沮喪傷心？人要活的快樂。不要記住那些令你一度傷心的記憶，也許。大家都忘了。就像我，二年級(jí)的時(shí)候，不小心砸傷了我們班的某一個(gè)男同學(xué)。他的家長(zhǎng)從此看見我充滿敵意。而我，從此也沒有再搭理過那個(gè)男同學(xué)。直到五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)要過生日，邀請(qǐng)啦我，也邀請(qǐng)啦他。當(dāng)時(shí)我記得。我對(duì)那個(gè)過生日的同學(xué)說：為什么要邀請(qǐng)他？為什么不行？同學(xué)反問我一句。因?yàn)槎昙?jí)那件事哦！原來是這件事?。∷f他早就忘了

星期二，下午第二節(jié)課，五年級(jí)三班所有同學(xué)刷的跑出教室，下去上體育課。當(dāng)然，琴，琪，紫靈和婷弦也不例外，她們胳膊挽著胳膊下樓啦。在樓梯上，她們后面的童鞋就遭殃啦。為什么？因?yàn)樗齻冋驹谝慌哦紦踝÷防病?/p>

從一年級(jí)伴著國(guó)歌聲走進(jìn)體育館，掛上紅領(lǐng)巾起誓的那一刻起。紅領(lǐng)巾就時(shí)刻伴隨我左右！它象征著革命的勝利，代表著英雄的心血，是五星紅旗的一角?？粗厍暗募t領(lǐng)巾，我就會(huì)想到入隊(duì)的時(shí)候，那可真是隆重啊！我們一年級(jí)年段的同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)列，看著大哥哥大姐姐手中的紅領(lǐng)巾，心中非常驕傲和自豪。一時(shí)間，四年時(shí)光流逝了，我成了為一年級(jí)小朋友樹立好榜樣的大姐姐了。在這四年中紅領(lǐng)巾使我懂得了許多。紅領(lǐng)巾代表著一種向上的精神。它在我遇到學(xué)習(xí)困難氣餒時(shí)，它在我胸前跳躍，鼓舞我勇往直前克服困難為了好成績(jī)堅(jiān)持不懈。紅領(lǐng)巾代表著一種助人為樂的精神。就像雷鋒叔叔所說的一樣：“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把別人的愉快看成自己的幸福?！奔t領(lǐng)巾代表著許多少先隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)它被同學(xué)們?nèi)嗟冒櫚桶偷臅r(shí)候，它在默默哭泣。當(dāng)它當(dāng)做玩具被同學(xué)們丟來丟去的時(shí)候，它的紅色顯得格外的刺眼那是它在憤怒。紅領(lǐng)巾代表著誠(chéng)實(shí)守信。當(dāng)我們少先隊(duì)員為了自己的利益而撒謊時(shí)，它會(huì)發(fā)出諷刺和嘲笑的紅光。紅領(lǐng)巾代表著榮譽(yù)和成就。當(dāng)同學(xué)們?cè)诟黝惐荣愔械锚?jiǎng)時(shí)，它會(huì)變得更加的鮮紅，那是它漲紅著臉為我們喝彩呢！現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾已經(jīng)成為我的一部分了，我的開心和不順心都與它一起度過。它成為了我的知心朋友。胸前舞動(dòng)的它就像一團(tuán)燃燒的火焰，讓我時(shí)刻跨越考驗(yàn)。它帶著我少年時(shí)代的故事。胸前的紅領(lǐng)巾是我學(xué)習(xí)的精神力量。它充滿了活力，滿懷著我的希望，承載著我的榮譽(yù)。它因我而暗淡，又因我而亮麗、鮮艷。我和它相識(shí)到想隨，它我讓升騰起無(wú)比的自豪和強(qiáng)烈的責(zé)任心。又帶給我一個(gè)個(gè)神圣的使命。我愛你——紅領(lǐng)巾！舉頭向國(guó)歌敬禮，低頭只見胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)。做一個(gè)合格的少先隊(duì)員吧！為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，不要讓它的顏色變得暗淡無(wú)光，要讓它發(fā)光發(fā)亮更加鮮艷明亮。

勸說四年級(jí)作文 篇9

高爾基說：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。是的，世界上最愛你、最疼你、最為你著想的人就是我們偉大的母親。就在我三年級(jí)的時(shí)候，我徹底感受到了母親是多么關(guān)心我。

我震驚了，心里滿是驚喜和詫異。四年的歷練，不知不覺中，她已不是那個(gè)愛哭哭啼啼的女孩了；不知不覺中，她已蛻變成美麗的蝴蝶；不知不覺中，自信之神已悄然降臨在她的身邊。只見她不緊不慢地走到話筒前，那聲音響亮而又不失文雅，如果換做以前的她，早就被嚇哭了吧！

安全，也許有人會(huì)認(rèn)為，這是一個(gè)老生常談的話題，不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨。然而通過參加全年級(jí)觀看《冬季話安全》影片活動(dòng)后，我卻要說：安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題；安全是我們師生幸福安寧的基本保障前提；失去它，我們的一切努力將會(huì)失去意義。因此，安全這兩個(gè)字是我們絕對(duì)不能忽視的，它是生命的保障，稍不注意，生命就會(huì)從你身旁悄悄地溜走。

勸說四年級(jí)作文 篇10

不知你是否記得自己的二年級(jí)，學(xué)業(yè)又加重了，哎，望著那每天一個(gè)變化的書包不禁搖了搖頭

記得有一次，上作文課，我像往常一樣從老師辦公室拿70本作文發(fā)給同學(xué)。可是，剛到教室，我的肚子就疼了起來，接著，我就捂著肚子坐到了地上。作文本撒了一地，全班同學(xué)都哄堂大笑起來了，只有劉思盈她沒笑，劉思盈她走到了講臺(tái)上說：笑什么，很好笑嗎？她說完，全班同學(xué)都停住了笑聲，她向我走了過來，說：你沒事吧。我來幫你發(fā)吧。你先到自己座位上去。我說：我沒事，我們一起發(fā)吧。說完，我們就把作業(yè)本撿了起來發(fā)給了同學(xué)們。同學(xué)們都拿到后，我們就開始寫作文了。

今天下午，學(xué)校組織了四至六年級(jí)的同學(xué)們?nèi)タ戳恕杜骸愤@部電影，我看了這部電影后，真是百感交集，心中有一種莫明的感慨卻無(wú)法用言語(yǔ)來形容。

小學(xué)小升初滿分作文怎么寫？一一學(xué)習(xí)網(wǎng)老師推薦這篇《四季的雨的性格》小升初滿分作文，讓同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)。下面讓我們一起來閱讀賞析下這篇其他同學(xué)寫的小升初滿分小練筆吧。

勸說四年級(jí)作文 篇11

今天，傍晚放學(xué)之后，我回到家就開始寫作業(yè)了。

但是，由于是臨近期末了，我們的作業(yè)也比以往多一點(diǎn)。再加上媽媽還要給我加餐。于是，我就故意放慢速度，媽媽見我這么的慢，就訓(xùn)斥我。我當(dāng)然也不甘示弱，和媽媽對(duì)質(zhì)起來，吵得不可開交。這個(gè)時(shí)候，爸爸實(shí)在是受不了了，就趕過來勸架。

爸爸先把我拉到一邊，把房門關(guān)起來，又把媽媽請(qǐng)了出去。然后，就耐心地勸導(dǎo)我。一開始，我正在氣頭上，我自然聽不進(jìn)去。于是，爸爸就勸我消消氣。接著，爸爸就對(duì)我說：“你要反過來替媽媽想想，媽媽也是為你好，她也想叫你考出好的成績(jī)來的。你怎么對(duì)媽媽那么的無(wú)禮，一點(diǎn)都不領(lǐng)媽媽的情，你要理解媽媽的一番良苦用心呀！你想一下，如果你不是她的孩子，她才懶得管你呢！好心當(dāng)驢肝肺，你仔細(xì)地想一想，是不是這么一回事呢？”

說完以后，爸爸也出去了，爸爸讓我一個(gè)人靜靜地思考一下。

幽默五年級(jí)作文精品

作文是表達(dá)思想和情感的最高形式，作文簡(jiǎn)短說來就是用筆構(gòu)思撰寫的文章。你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？您可以在以下資源中找到涉及“幽默五年級(jí)作文”相關(guān)的資料，請(qǐng)查看探索更多最新的資訊！

幽默五年級(jí)作文(篇1)

星期六，我在家里寫作業(yè)。爸媽上班去了，家里靜悄悄的，只有我最親愛的小貓陪著我。

等我寫完了，它還在我身邊。它全身都是黑色的，一雙明亮亮、水汪汪，銅陵般的大眼睛，漂亮極了。

它特別貪吃。上個(gè)星期五的中午，媽媽買了魚，它一聞到魚的腥味，立馬跑到廚房去，喵喵的叫，好像說：主人，你給我一點(diǎn)魚吧！媽媽知道它特別饞，就把一條小魚拋給了它。

它一張嘴，接到了魚，心滿意足地叼著魚到無(wú)人的地方靜靜地享受著這份美味佳肴。我偷偷的跟著它，見它先把魚的尾巴給吃掉，再吃魚的頭，最后吃魚的身子。當(dāng)它把一條魚給吃完，扭頭看見我，又喵喵叫，好像說：主人，你還有嗎？我還要吃。

看到它貪吃的樣子，我情不自禁的哈哈大笑了起來：你可真是個(gè)貪吃鬼呀！

這就是我家貪吃又可愛的小貓。

幽默五年級(jí)作文(篇2)

星期六，外婆帶著表弟來我家。我又高興又頭疼。高興的是又可以跟可愛的表弟玩了，頭疼的是估計(jì)這一天下來，我的新家要完完，要被表弟整慘了。

果然不出所料。弟弟一進(jìn)家門，滴溜溜的大眼睛四處瞄，居然看上了陽(yáng)臺(tái)的不銹鋼晾衣桿。他抓起晾衣桿當(dāng)成孫悟空的金箍棒要開始大鬧天宮。

哎呦，哎呦弟弟忽然哭叫起來。

戳到大腿了！我在一旁偷笑，自作自受，細(xì)胳膊細(xì)腿的，還想耍金箍棒！

弟弟扔下晾衣桿，開始四處破壞。一會(huì)兒，我的國(guó)際象棋棋盤報(bào)廢，被攔腰斬?cái)啵晃业男拚龓б膊恍辛?，全被拉出來，擠成了一團(tuán)；然后是跳繩，滿屋子亂甩；最后遙控汽車也幾乎支離破碎

喂，你小子手下留情，這是日本鬼子進(jìn)村大掃蕩??？我氣得大呼小叫，鼻子都歪了，可弟弟自顧自樂，不加理睬。

哥哥，我們來打架！還未等我反應(yīng)過來，身上已經(jīng)挨了重重一拳。

哇，你還真打，吃我一招！我裝腔作勢(shì)，給了他一拳，心里想著：這下總怕了吧，嚇嚇你。

哈哈！這一招終于成功了。

弟弟終于停手了，我看他不是那么興奮了，趕緊拿出多米諾骨牌，哄著弟弟：陽(yáng)陽(yáng)，咱們玩多米諾骨牌，哥哥幫你一起搭。

于是，弟弟高高興興地坐下來，跟我一起搭。我搭了一座杭州灣跨海大橋，長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，很有氣勢(shì)。弟弟也不賴，一座拔地而起的摩天大樓即將竣工。

不好，要倒！嘩啦一聲，弟弟的大樓散成了一堆。弟弟的哭聲也嘩的一聲爆發(fā)了。接著本性暴露，沖過來，也要把我的大橋推倒，雖然我全力以赴保衛(wèi)大橋，但還是被無(wú)理取鬧的弟弟一腳踢翻了。

如果你不是我弟弟，我就跟你沒完。我看著一片狼藉的家，哭笑不得。

這就是我的小弟弟，他雖然調(diào)皮搗蛋，但是，我依然喜歡他來我家。

幽默五年級(jí)作文(篇3)

在學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)寫錯(cuò)別字，在日常生活中，我們也常會(huì)見到錯(cuò)別字，街頭錯(cuò)別字就是其中的一種，它們時(shí)常會(huì)使人開懷大笑。

一天，我和媽媽去逛街。走到了一家賣小商品的店，我停下腳步一看，各種各樣的小商品真是物美價(jià)廉，吸引了一大批顧客前來采購(gòu)。我把目光轉(zhuǎn)移到了廣告牌上，不看不要緊，一看就吃驚，廣告牌上寫著：褲存小商品。我哈哈大笑了起來。

媽媽，你看?。}(cāng)庫(kù)的庫(kù)啥時(shí)候變成了牛仔褲的褲啦！難道它褲兜里存著小商品嗎？我指著廣告牌大聲地對(duì)媽媽說道，為了讓售貨員聽見。

我們繼續(xù)走著，來到了另一家店。我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見店牌上寫著羔，讓我想了咩咩叫的小羔，我趕緊跑過去。一股蛋糕香味撲鼻而來，我定睛一看，原來是糕點(diǎn)店。我連忙買了一個(gè)品嘗起來。嗯！真好吃！是蕎麥做的。吃完后，我對(duì)店老板說：你店牌上的羔字少了米字旁??？老板笑著說：我這糕點(diǎn)不是米做的，不用加米字旁。我非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

街頭錯(cuò)別字是多么風(fēng)趣??！但有時(shí)總會(huì)表達(dá)出另一種有趣的含義。

在學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)寫錯(cuò)別字，那些錯(cuò)別字總會(huì)鬧成大笑話。那怎樣改正和避免錯(cuò)別字呢？首先，在日常生活中發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)字、不會(huì)讀的字、意思不理解的字應(yīng)該及時(shí)查字典，然后寫進(jìn)生字本中，如果還是寫了錯(cuò)別字，就在生字本中多寫幾遍，并且平時(shí)多看看生字本，錯(cuò)別字自然就會(huì)減少了。

為了保護(hù)漢字，我們要減少錯(cuò)別字的發(fā)生，讓漢字成為世界的瑰寶，成為祖國(guó)祖國(guó)的驕傲。

幽默五年級(jí)作文(篇4)

我的小姨經(jīng)常給我打印笑話。今天，我?guī)е鴰醉?yè)笑話去了泡泡英語(yǔ)學(xué)校上課外班。

到了，可還沒到上課時(shí)間，老師允許我們自由地玩一小會(huì)兒。我趁這會(huì)兒把一個(gè)最搞笑的笑話告訴了幾個(gè)朋友們。笑話是這樣的：據(jù)分析，你從小缺鈣，長(zhǎng)大缺愛，媽媽不疼，爸爸不愛。左臉欠抽，右臉欠踹。驢見驢踢，豬見豬踩。天生是屬黃瓜的，欠拍!后天是屬核桃的，欠砸!本身是屬破摩托的，欠踹!找媳婦屬螺絲釘?shù)?，欠擰!

朋友們聽了，哈哈大笑。每人輪著讀了幾遍后，很快就都背下來了。我們一遍遍地重復(fù)著，整個(gè)教室就像個(gè)擠滿人的市場(chǎng)，那聲音足可以把你耳朵震聾。

上課時(shí)間到了，可老師無(wú)法控制局面，好不容易讓我們安靜下來，我又開始背了。老師不等我背完就不耐煩地說：你別背了!一個(gè)個(gè)背課文結(jié)結(jié)巴巴，背這個(gè)倒讀幾遍就會(huì)了!啊我裝出一副愣住的表情，不過，我真正認(rèn)為老師說的話很有道理。

唉，如果背英語(yǔ)單詞就像背笑話一樣簡(jiǎn)單，那該多好啊!

幽默五年級(jí)作文(篇5)

我的表弟有著一張胖嘟嘟、滑嫩嫩的臉蛋，可愛極了!但有時(shí)卻很調(diào)皮，總是詭計(jì)多端，連我也拿他沒辦法。

那是去年的寒假，表弟來到我們家做客。一進(jìn)門，表弟就奔向我的房間，一眼就看見木柜旁的樂高玩具飛機(jī)，見他眼睛睜得雞蛋一樣大，一邊看還一邊贊嘆道：哇，好酷啊!我一下看穿了他的心思，我走到他面前，雙手叉腰眼睛盯著他說：只能看，不能拿走。

放心吧，表哥，我保證不會(huì)動(dòng)它的，你去做你的事吧!表弟信誓旦旦地說。聽了他這么誠(chéng)懇的話，我放心地做起作業(yè)。

小表弟見我放松警惕，便小心翼翼地拿起玩具飛機(jī)抱在懷里，一步三回頭地踮起腳尖，像貓似的溜了出去。

時(shí)間不知過了多久，我頓時(shí)覺得房間里靜悄悄地，靜得連根針掉到地上都聽得一清二楚。心想：這么安靜不像他的性格。果然，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)人沒影了，再一看，玩具飛機(jī)也不見了。我立馬偵查起來，發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)零件，心想：糟了，我的飛機(jī)我必須去救它!

我四處尋找，終于在一個(gè)房間的角落里找到了他。只見他拿著飛機(jī)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把沖過去救起我的寶貝飛機(jī)。表弟見飛機(jī)被奪走了，立刻使用了他的絕技嗚嗚嗚嗚哭聲像洪水般越來越大。大人們聽見后，都趕忙跑過來問：怎么啦?是受傷了嗎?表弟見狀，立刻沖到媽媽的懷抱里撒嬌道：哥哥拿走了我的飛機(jī)，嗚嗚嗚。媽媽邊安慰邊抱起表弟說：沒事，沒事，我們?nèi)ネ鎰e的更好玩的玩具。表弟立刻破涕為笑了。

我愛我的表弟，雖然他有時(shí)很調(diào)皮，但是他也給我們帶來了許多的樂趣!

幽默五年級(jí)作文(篇6)

我有一個(gè)淘氣小妹，她呀，可是一個(gè)名副其實(shí)的淘氣包，去年我去了她家北京，親眼目睹了她的淘氣。

她今年5歲，一個(gè)娃娃頭讓她顯得十分斯文，又十分可愛，可是這些詞兒用在她身上可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，她的爸爸每天把她關(guān)在家里，所以她在家才那么不安分，到了外面，你如果臨出發(fā)之前給她穿一身白，她回來時(shí)就會(huì)像跳進(jìn)了黑色大染缸里泡過一樣把這一身潔白的衣服染成一身黑。

我剛到她家時(shí)，被我看到的這一幕驚呆了：小妹拿著阿姨的化妝包里的粉底什么的往身上擦，阿姨看見了后，追著她滿世界的跑，誰(shuí)讓阿姨愛美，化妝包就是她的命根子咧！瞧著母女倆，跑起來真是有失淑女風(fēng)范?。】蓱z的小妹，你如果被阿姨逮到了的話，肯定會(huì)死的很慘。算了算了，我這個(gè)人啊，菩薩心腸，不忍心看到那悲慘的一幕，于是故意咳了一聲，阿姨看到了我，為了不失于禮節(jié)，放棄了她的寶貝化妝包，和我坐下來打招呼，給我的爸爸媽媽倒茶，切水果，小妹看了看我，向我眨了眨眼睛，那意思是：夠意思哈，拜！等我躲過這一劫后好好謝謝你，我看了后，得意的哼了一聲。

下午，我坐在茶幾旁喝下午茶，妹妹走過來神秘的說：姐，上午的是謝謝你啦。我的心里不由得升起了一股不好的預(yù)感，可是當(dāng)我的小妹來給我捏肩膀時(shí)，我呼了一口氣，放松了警惕，可沒想到她趁我不備，往我身上一撲，我大喊救命，叔叔聽見了我的呼救聲，把妹妹給抱走了，呼，耳根子總算清靜了。

瞧，這就是我的調(diào)皮小妹，她雖然調(diào)皮了點(diǎn)兒，但我還是喜歡她，正因?yàn)樗恼{(diào)皮，才給我的生活增添了這么多樂趣。

幽默五年級(jí)作文(篇7)

你們聽，那個(gè)班級(jí)里又傳出了陣陣笑聲，那就是我們班，一個(gè)幽默班級(jí)。不僅我們是幽默派的，教我們的老師也都是幽默派的，所以我們班不但下課笑聲不斷，就連上課時(shí)也是笑著上的，你們說奇不奇怪？真是其樂融融。有一句老話說的好：快樂乃成功之本。只有快樂的面對(duì)一切，才能夠成功，這也是我的坐右銘，希望自己快樂每一天。

有一回，我們上狼牙山五壯士這篇課文的時(shí)候，茅老師讓我們讀課文，可是我們讀的太差了，全班的氣氛，非常沉重，茅老師一見不妙，便靈機(jī)一動(dòng)，用滑稽的口吻對(duì)我們說：你們讀的太像開拖拉機(jī)了，如果配上拖，拖，拖，的聲音就更像了。這句話引得全班暴笑一陣，也使我們知道了自己讀得不好，老師，就是老師，說出來的話也不一樣，一舉兩得。

還有一回，我們班舉行了一個(gè)小推銷員的活動(dòng)，那可謂是八仙過海，各顯神通。各有各的一番風(fēng)味。首先上來的是忠實(shí)的高世杰，他一只手拿著一個(gè)變魔術(shù)的道具，給我們示范了一遍，當(dāng)茅老師問他這個(gè)東西哪來的時(shí)候，他說是肯德基里送的，這是我們笑的直拍桌子；接下來，上來的便是咱們的重量級(jí)選手———鄭誠(chéng)，只見他兩手戴滿了啪啪圈，嘴里大聲說道：大家想為奧運(yùn)加油嗎？想的話，就趕緊到我這來買啪啪圈吧！我給大家打折扣！這次我們都笑的躺在桌子上，起不來了，就連茅老師也被逗笑了……

大家說，我們班，幽默嗎？

二年級(jí)作文課件精品五篇

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，但課件內(nèi)容需要老師自行設(shè)計(jì)和完善。教案在高效教學(xué)中扮演著重要的角色。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了關(guān)于“二年級(jí)作文課件”的一些相關(guān)信息，希望本文能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)用的信息，歡迎您的閱讀！

二年級(jí)作文課件【篇1】

你們可別小看了我，我不但學(xué)習(xí)好，還很喜歡寫作文。我有許多愛好，喜歡跑步和下跳棋，我還很喜歡唱歌，我的小提琴就是為我唱歌伴奏用的，我會(huì)唱的歌有《小紅帽》，《我相信》，《小龍大工夫》

從小到大，書是我的摯友。無(wú)論是父母還是老師，都說我是個(gè)愛讀書的孩子，這種無(wú)形的鼓勵(lì)就更使我愛看書了。我的課余時(shí)間都用來看書了。剛上二年級(jí)，只識(shí)些簡(jiǎn)單易懂的句子時(shí)，我便迷上了書籍：從我阿姨小時(shí)候的讀物開始讀，那些雖簡(jiǎn)單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，舍不得放下書。早上醒來也看，吃飯時(shí)也看，晚上睡前必須看幾個(gè)鐘頭，夢(mèng)里甚至牽掛著我看了一半的書呢！

高考作文的根本目的與功能是辨識(shí)、考量、鑒別、篩選人才，故必須絕對(duì)保證的是其公平性、公正性。所命題目盡可能讓所有考生都無(wú)法猜中，無(wú)法套上，無(wú)法改頭換面或者剪切拼湊舊作，而只能在考場(chǎng)上即席揮毫，憑不折不扣的實(shí)力取勝，才是上佳的選擇。

有多少事違了她的意，她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心，她只是自己去帶著哀愁撫平創(chuàng)傷。歲月凝重，風(fēng)雨歷歷，母親，讓我無(wú)言以盡我的愛意。我無(wú)法說母親是如何如何，我甚至不知道我寫的是否明了，是否正確，是否符合寫母親的作文的規(guī)范?？墒俏医K究只能用愛去讀母親，讀母親的愛，讀在我心里。

二年級(jí)作文課件【篇2】

從幼兒園開始，我就夢(mèng)想當(dāng)老師，去教那些小朋友?，F(xiàn)在，我已經(jīng)二年級(jí)了，我的理想還是當(dāng)老師。老師的工作是讓大家學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，可山區(qū)里的小朋友為什么沒有老師？我想：為什么我們就不能幫他們呢？我要向媽媽們學(xué)習(xí)！一個(gè)想法出現(xiàn)在我的心頭，我一定要幫助他們，我長(zhǎng)大了要當(dāng)他們的老師。我要讓自己的理想飛向遠(yuǎn)方，飛到山區(qū)里！在我的心理，燃起一團(tuán)烈火。為了我的理想，為了那些可憐的小朋友，我努力學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。比如英語(yǔ)、畫畫、寫字、跳舞和彈鋼琴等。就說鋼琴吧，每天都堅(jiān)持練一小時(shí)；比如跳舞，雖不像彈鋼琴那么辛苦，可剛開始腿不夠柔軟，是硬掰開的，非常痛。但一想起遠(yuǎn)方山區(qū)那些可憐的小朋友，我就覺得不累不苦了。我要把這些本領(lǐng)磁盤好，再教給山區(qū)的小朋友們。

從出生開始，你的生活就充滿了坎坷：父母離異，食無(wú)飽，衣無(wú)暖，居無(wú)定所等困境。但這都沒有改變你樂觀的天性，你總是以微笑面對(duì)生活，樂觀而又堅(jiān)強(qiáng)，直到上了小學(xué)……一年級(jí)，當(dāng)你說出你的理想是成為一棵樹時(shí)，同學(xué)們無(wú)一例外地笑了，徒留面紅耳赤的你站在講臺(tái)前，久久緘默無(wú)言。二年級(jí)，你認(rèn)為大家都已經(jīng)忘卻了曾經(jīng)那尷尬的事時(shí)，又因繼父剝奪了你的零用錢，致使學(xué)校的很多活動(dòng)你都不能參加，于是同學(xué)們的嘲笑聲又把你裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)！三年級(jí)，加入了新學(xué)科——英語(yǔ)。當(dāng)你因被迫干農(nóng)活而沒有學(xué)習(xí)時(shí)間，次次拉低班級(jí)的平均分時(shí)，老師狠狠地罵了你一頓。同學(xué)們也紛紛疏遠(yuǎn)了你，即使你付出了比他們更多的努力。之后的生活中，隨著所有人對(duì)你的嘲諷，你樂觀的天性漸漸被掩蓋了，你開始徹底地放縱自己，漸漸成為了一個(gè)比以前的你更不愿成為的人。在初一的一次閱讀課上，無(wú)意中你在一本書上看到了一段話：“如果有來生，原作一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢(shì)。一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光；一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找?！边@段話讓你想到了幼時(shí)的理想，頓時(shí)，你覺得遇到了知音，這些年來，你因害怕受到傷害而在心底結(jié)成的厚厚的繭，頓時(shí)受到某種力量的觸動(dòng)，悄然地裂開了一道縫隙。你又想起小時(shí)候那段充滿艱辛卻讓人開心的日子，你終究是不甘墮落的，于是，你發(fā)憤圖強(qiáng)，甚至三更眠五更起。終于，在期中考試中取得由年組倒數(shù)變?yōu)槿萍案竦暮贸煽?jī)。你覺得希望的曙光終于照到了你的身上，所有的努力都沒有白費(fèi)。當(dāng)你滿心歡喜地等待著老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，老師卻不由分說地扇了你一巴掌，厲聲訓(xùn)斥你不能通過作弊而取得成績(jī)。你蒙了，你根本沒抄，卻遭到老師的冤枉！頓時(shí)，你感到，你的自尊，你的驕傲，你的信念，都被這一巴掌無(wú)情地打碎了……你又回到了那自甘墮落的日子，到了初中生活結(jié)束，你也結(jié)束了自己的學(xué)習(xí)生涯，成為了千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)業(yè)游民中的一員，過著充滿艱辛的打工生活。沒有人記得你曾經(jīng)的付出，曾經(jīng)的努力，曾經(jīng)的微笑，你認(rèn)為這個(gè)世界回應(yīng)你的，只有無(wú)盡的殘酷與冷漠。其實(shí)，世界欠你一個(gè)擁抱！

二年級(jí)作文課件【篇3】

嚴(yán)肅：在二年級(jí)上學(xué)期的第二節(jié)課下課時(shí)，因?yàn)槔蠋煵辉?，班?jí)里像炸開了鍋，有的打有的鬧，大呼小叫的，就在班干部芳悅也管不過來的時(shí)候，突然，您來了。班里立刻鴉雀無(wú)聲了?？赡€是發(fā)現(xiàn)了那些淘氣的學(xué)生，把他們叫到講臺(tái)前，訓(xùn)了一個(gè)廣播體操的時(shí)間，然后又留了一些中午作業(yè)，雖然很多，但我明白您是因?yàn)橐盐覀兣囵B(yǎng)成長(zhǎng)大能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人。

生日的作文300字篇1這一天，下著雨。我走在上學(xué)的路上，突然看見一只哈巴狗在路上蹲著。我想：下著雨，它還在路上蹲著，是不是傻了呀！還是它口渴，想喝水。看著它濕淋淋的毛，還真是有些可憐。我走到它身邊，用雨傘擋著雨，我想它應(yīng)該會(huì)舒服許多。蹲下一看，天啊！它后半身的二分之一受傷了，大概是被車壓的，他一定很痛，痛得不能走了，所以才會(huì)在這淋雨的。哎！人類是世界的統(tǒng)治者，如果今天被壓的是一個(gè)人，那司機(jī)就逃脫不了關(guān)系了。換做是狗，就算被壓死，也不算是違法，不必大驚小怪，也沒有人回去責(zé)怪，替狗討回公道。這就是小貓小狗的命運(yùn)。

那時(shí)我正讀四年級(jí)。一天放學(xué)，天空突然烏云密布，緊接著電閃雷鳴，我趕緊加快了回家的步伐?；氐郊依铮饷嬉呀?jīng)下起了傾盆大雨。我的鞋底堆積了一層厚厚的泥。打開家里的牛奶盒，發(fā)現(xiàn)里面空空如也。媽媽，那位送牛奶的叔叔還沒把我們訂的牛奶送過來嗎？我想喝牛奶了。沒有呢，孩子。你瞧，外面下多大雨呀！我們家又住得如此偏僻。我想那位叔叔今天恐怕來不了了。哦，我知道了。

二年級(jí)作文課件【篇4】

今兒是高考第一天，方才看到今年的作文題，想必今年的出題人是真真的有水平，私心想著若是寫成記敘文定是極好的，寫成議論文也是最好不過的。大隱隱于樂，大隱隱于高考。

根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，還有可以適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫?jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

六年級(jí)演講稿題目：競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿。這篇競(jìng)選演講稿詳細(xì)講述了演講稿的開張白該怎么寫，以及演講稿的格式是怎樣的，大家可以好好學(xué)習(xí)下這篇演講稿范文。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

二年級(jí)作文課件【篇5】

我是三河市山下莊小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生劉珊。我在校的時(shí)候?qū)W習(xí)很用心聽講，做題很認(rèn)真，當(dāng)然也免除不了馬虎的錯(cuò)誤，不過我會(huì)改正的。考試的時(shí)候，做完題要檢查三遍，這樣才能減少錯(cuò)題率。我一直都是這樣做的，所以成績(jī)一直很穩(wěn)定，一直排在前三名。我們班的人少，學(xué)習(xí)成績(jī)差的人自然也不少，那時(shí)候我會(huì)幫助他們做題，給他們講解他們聽不懂的話題。有時(shí)候還為了方便，放學(xué)常常去別人家寫作業(yè)。順便交流一下學(xué)習(xí)心得，這樣有助于我們的學(xué)習(xí)，老師常常教導(dǎo)我們說，一支花開不起眼，滿園春色才精彩，所以，我不能光顧著自己花開，也要幫助別的花苞綻放出美麗的光彩。

轉(zhuǎn)眼間，十年在彈指間過去，我再也不是那個(gè)幼稚的小女孩了。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我與郁金香園也漸漸地疏遠(yuǎn)了，但我在夢(mèng)里依然想念著它。

可是如果我沒有考好，媽媽就像變了一個(gè)人似的大發(fā)雷庭，雙眼好像冒著火。把我狠狠的揍一頓還外加一篇作文。算了，我也就不計(jì)較了，打是愛罵是親嗎！這就是嚴(yán)厲的媽媽。

魚五年級(jí)狀物作文精品

魚五年級(jí)狀物作文 篇1

在我的寫字臺(tái)上，放著一個(gè)泥塑的“七品芝麻官”。

“芝麻官”胖乎乎的，一對(duì)倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長(zhǎng)著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的烏紗帽，帽上有一對(duì)圓圓的紗翅。“芝麻官”身披一件大紅袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的大黑靴子。嘿，他可真神氣！

“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會(huì)笑嘻嘻地?fù)u來擺去，烏紗帽上的一對(duì)紗翅跟著一搖二晃的，同時(shí)還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！

我昨天去問楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說過這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣紅薯。

我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！

魚五年級(jí)狀物作文 篇2

我有許多玩具，但我最喜歡的還是飛機(jī)。

這個(gè)飛機(jī)的顏色是紅黑相間的，它兩邊的機(jī)翼像刀一樣。

那個(gè)時(shí)候我和媽媽在逛商城里面的玩具店的時(shí)候，我一眼就看到了這個(gè)飛機(jī)，我求媽媽給我買，媽媽就趁著這次機(jī)會(huì)，說：只要你考到前三名我就給你買。我只能難過地離開了。

我終于考到前三名了，我終于得到了那個(gè)我最喜歡的飛機(jī)玩具。

我特別喜歡我的飛機(jī)玩具，我時(shí)時(shí)刻刻都跟它形影不離，我連睡覺也帶著它。

有一天，我的弟弟來我家玩，他看到了我的飛機(jī)玩具，他向我要，我沒答應(yīng)，他就哭起來，媽媽跟我說：你先借他玩幾天，等他玩膩了再還給你。

我也只能這樣了，我還是很難過，第二天，弟弟把我的飛機(jī)還回來了，弟弟說：哥哥，我不該把你的玩具拿走，現(xiàn)在還給你。我拿起弟弟手上的飛機(jī)，心情又好了起來。

魚五年級(jí)狀物作文 篇3

本學(xué)期的教育教學(xué)工作開始了，通過上個(gè)學(xué)期我對(duì)每一個(gè)學(xué)生基本了解，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不少，但在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也存在著很多的問題，這就要求在本學(xué)期要更加全面的了解學(xué)生，努力改正他們的缺點(diǎn)，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有更大地進(jìn)步，更大的提高，達(dá)到滿意的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的`性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生31人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較為牢固，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時(shí)記錄讀書筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個(gè)性；口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)；在作業(yè)方面，書寫不認(rèn)真、審題不認(rèn)真；另外，個(gè)別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個(gè)很大的弱項(xiàng)。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)要求

1、 在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、 能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字150個(gè)。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。

5、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

6、 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。

四、 教學(xué)措施

1、 在課文教學(xué)過程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2、 作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

3、 注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。

4、 教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

5、 營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。

6、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 多寫讀書筆記，多練筆。

7、 開展好小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。

五、教材分析

從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā)，本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

本冊(cè)教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共有28篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)，從本冊(cè)起，每?jī)?cè)安排“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”1個(gè)。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫150 個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)聽寫檢測(cè)，也可以就“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

六、課時(shí)安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課時(shí)

課文1～28 每課2～3課時(shí)

習(xí)作8篇 每篇2～3課時(shí)

單元練習(xí)8個(gè) 每個(gè)3～4課時(shí)

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 3～4課時(shí)

選讀課文8篇 每篇1~~2課時(shí)

魚五年級(jí)狀物作文 篇4

一、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

今年我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師，五年級(jí)共有學(xué)生13名，班中的學(xué)生兩極分化明顯，一部分優(yōu)秀的學(xué)生語(yǔ)文能力強(qiáng)，習(xí)作能力強(qiáng)，熱愛閱讀，書寫也美觀。但一部分學(xué)困生占的比例大，不容忽視，這部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上稍微吃力，大部分連把課文讀通順都有點(diǎn)困難，所以這個(gè)學(xué)期，針對(duì)這群學(xué)生，我采取“分層次教學(xué)”在這學(xué)期，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫話能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立后進(jìn)生檔案，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平的提高。

二、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字，220個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

（二）教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

1、專題組元的角度更加靈活多樣。

2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)共性目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（二）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（三）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（五）閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。

（六）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（七）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)多看課外書。

（八）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

（九）學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

1、繼續(xù)大量積累經(jīng)典語(yǔ)言，詞語(yǔ)要求每位學(xué)生每天積累三句好句，三個(gè)好詞，每到星期五下午由老師帶領(lǐng)班干檢查一次。

2、每天堅(jiān)持晨讀二十分鐘，每個(gè)星期我都會(huì)收集一些適合小學(xué)生晨讀的美文，好詞好句，每天由值日班干帶領(lǐng)晨讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

1、第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。

《白鷺》感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情；學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對(duì)象神似的特點(diǎn)來表現(xiàn)對(duì)對(duì)象特征的寫法，學(xué)會(huì)粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對(duì)象的特點(diǎn)。

《落花生》要求分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。

《桂花雨》要求想象課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。

2、第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

《搭石》要求感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

《將相和》要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受人物形象，體會(huì)人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。

《什么比獵豹的速度更快》要求，知道什么比獵豹的速度更快。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 3、第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。 《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語(yǔ)文知識(shí)能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個(gè)人都要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷。

《牛郎織女一》要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活的道理。

《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。

4、第四單元為“熱愛祖國(guó)”，安排了《古詩(shī)三首》、《少年中國(guó)說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

《古詩(shī)三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩(shī)，理解這三首詩(shī)的意思。體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)。

《少年中國(guó)說》要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

《圓明園的毀滅》要求理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的.方法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

《木笛》要求抓朱丹的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。通過“讀寫拓展”等生動(dòng)傾情的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展歷練語(yǔ)言。在讀中提升情感，喚起對(duì)南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國(guó)恥”中印證“國(guó)魂”。

5、第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽(yáng)》和《松鼠》等課文。閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。 《太陽(yáng)》要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者的思想感情。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

6、第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。注意體會(huì)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文表達(dá)自己的看法和感受。

《慈母情深》要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語(yǔ)言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。 《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

《精彩極了和糟糕透了》要求聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的情感。有感情地朗讀課文，體會(huì)父母的不同評(píng)價(jià)及帶給“我”的不同感受。

7、第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了《古詩(shī)詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。 《古詩(shī)詞三首》要求有感情地朗讀這三首詩(shī)，掌握這三首詩(shī)的意思，并背誦這三首詩(shī)，默寫《楓橋夜泊》。體會(huì)詩(shī)中的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物描寫體會(huì)作者情感。

《四季之美》要求體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。

《鳥的天堂》要求把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 《月跡》要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語(yǔ)言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

8、第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》等課文。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。

《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。

《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會(huì)給我們帶來的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)同學(xué)對(duì)于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇1句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對(duì)自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長(zhǎng)，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來之語(yǔ)，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。

《我的“長(zhǎng)生果”》要求把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。

魚五年級(jí)狀物作文 篇5

我家的陽(yáng)臺(tái)上矗立一位“哨兵”，無(wú)論刮風(fēng)下雨，抑或風(fēng)霜刀劍，它都默默地守護(hù)我的家，從未離崗。

它就是鐵樹！

鐵樹的樹干非常粗壯，在樹干的頂端，翠綠欲滴的枝葉向四周延伸，既似一把巨大的綠傘，遮陰納涼，又似一座大噴泉，美不勝收。鐵樹的葉子細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，整齊地排列在枝上，似極了閱兵的方陣，處處透露精氣神。鐵樹的樹干是黑色的，上面長(zhǎng)滿了小刺兒，如果你調(diào)皮，用手去摸樹干，你準(zhǔn)會(huì)扎破小手。每當(dāng)夏天來臨時(shí)，鐵樹便會(huì)長(zhǎng)出一條米黃色的花柱，似一條巨大的玉米棒，微風(fēng)徐來，那玉米棒的清香迎面撲來，使人心曠神怡，連遠(yuǎn)處的蝴蝶與蜜蜂，也禁不住誘惑，被這清香所俘虜，流連忘返。

烈日炎炎的`夏天，鐵樹從沒有退縮，依然頂烈日的熏烤，堅(jiān)守崗位；隨風(fēng)掃落葉的秋季，一片枯黃，唯獨(dú)鐵樹，仍然長(zhǎng)翠綠的枝葉，高傲的挺胸膛；寒氣逼人的冬季，刺骨的寒冷硬是壓不倒真男兒的鐵血脊梁。一路暴風(fēng)驟雨，一路堅(jiān)強(qiáng)不屈，鐵樹始終昂頭，好似在驕傲地說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

我愛你，鐵樹！我不僅愛你偉岸的身軀，更愛你那堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)?；蛟S，我會(huì)在夢(mèng)里，看到自己變成一顆鐵樹……

魚五年級(jí)狀物作文 篇6

我家有一只小白兔，它的眼睛像兩顆紅色的寶石，閃閃發(fā)光，真可愛！它有一個(gè)小口，因?yàn)榉譃槿辏越腥昕?。它的毛又軟又熱，像一團(tuán)白色的棉花。我給它取名為“王子”。

有一次，我把“王子”放出籠子，用青菜蘿卜喂它。我把青菜和蘿卜拿得越來越高?！巴踝印滨谄鹉_伸出前腳，嗯？實(shí)際上夠不到？它跳起來，一下子抓起了我手里的.青菜蘿卜。然后它吞噬了他們，讓我們都笑了。

王子睡覺的時(shí)候更有趣?！巴踝印崩У臅r(shí)候，就躺在我們給他準(zhǔn)備的枕頭——蘿卜和草葉上，睡得很舒服。

“王子”活動(dòng)的時(shí)候，在草地上休息一會(huì)兒，跳一會(huì)兒跳一會(huì)兒，和我們一起跑一會(huì)兒。有一次，我們邊跑邊跑，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)“王子”正躺在草地上休息！好像已經(jīng)筋疲力盡了。同學(xué)們，你們有沒有一只調(diào)皮可愛的小白兔？

魚五年級(jí)狀物作文 篇7

一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的.基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四、培優(yōu)對(duì)象：

xx

五、輔差對(duì)象：

xx

六、主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

魚五年級(jí)狀物作文 篇8

媽媽買了幾枝百合花，我急忙抱來花瓶，把花插進(jìn)去。紅色的花襯著墨綠的花枝，真是美麗急了!密密的，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子綠得像要冒出油來似的'，含苞欲放的花蕾，白中透著淡綠，雖然還沒有開花，可我已經(jīng)愛上了它。今天，剛剛放學(xué)回到家，我就聞到了一股淡淡的香味，原來是百合花開花了!啊!淡綠的花蕾昨天才剛剛張開小口，今天就盛開了?；ò陜貉┌籽┌椎模ㄈ锝瘘S金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，分外引人注目。一朵朵百合花像一支支大喇叭。我真想把它摘下來當(dāng)喇叭吹，那聲音一定很優(yōu)美動(dòng)聽。

魚五年級(jí)狀物作文 篇9

我的奶奶家前面有一條河，而河的對(duì)面就有一片青青的竹林。

遠(yuǎn)看這片竹林就像一道綠色的屏障。漫步林中，和風(fēng)拂面，呼吸著竹林清新的氣息，讓人心曠神怡。

春天，整片土地上翠色欲流，顯得生機(jī)勃勃、春意盎然。仔細(xì)的看，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的竹子，有的竹子秀麗挺拔，還的竹子高大粗壯，有的竹子挺著個(gè)大肚子。

春雨過后的竹林，更是一番絕妙的'景致。翠綠的竹子經(jīng)過一陣雨露滋潤(rùn)、柔風(fēng)愛撫，顯得更加修長(zhǎng)俏麗，青翠欲滴。還有一些可愛的小竹筍正生著懶腰打哈欠呢！

冬天，奶奶家的植物基本上都凋謝枯萎了。唯獨(dú)那片翠綠的竹林在凜冽的寒風(fēng)中，充滿生機(jī)。讓人不禁肅然起敬，就像那些堅(jiān)守邊疆的勇士們。

我愛奶奶家的那片竹林。