小班社會領域教學計劃

幼兒園社會領域教學計劃的重要性在于幫助幼兒建立良好的社會意識、社交能力和行為習慣，為他們今后的發(fā)展奠定基礎。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“小班社會領域教學計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班社會領域教學計劃(篇1)

適用年齡：3-5歲

目標：

1.?培養(yǎng)學生的社交技能，如溝通、合作和分享。

2.?培養(yǎng)學生的情感認知能力，如情緒識別和情緒調節(jié)。

3.?培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如環(huán)境保護和資源利用。

4.?培養(yǎng)學生的身體衛(wèi)生意識，如個人衛(wèi)生和飲食習慣。

5.?開發(fā)學生的觀察能力，如觀察和推理。

教學活動：

1.?社交技能訓練：

-?角色扮演游戲：讓學生分成小組，模擬不同的社交場景，如購物、醫(yī)生就診等，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

-?集體游戲：組織一些團隊合作的游戲，如過家家、接力賽等，鼓勵學生分享和互助。

2.?情感認知能力培養(yǎng)：

-?情緒表情學習：提供不同的情緒表情圖片，讓學生觀察并識別不同的情緒。通過角色扮演或故事講解的方式，幫助學生理解并表達自己的情感。

-?感恩教育：組織學生參觀社區(qū)，了解社區(qū)的各種服務和幫助。讓學生寫感謝信或制作感謝卡片，表達對社區(qū)工作者的感激之情。

3.?環(huán)境意識培養(yǎng)：

-?環(huán)境保護教育：通過觀察、實地探索和親身參與，讓學生了解環(huán)境保護的重要性。例如，組織垃圾分類活動，讓學生親自動手分類垃圾。

-?節(jié)約能源：教育學生節(jié)約能源的意識，如關燈節(jié)電、關閉水龍頭等，在日常生活中培養(yǎng)他們的環(huán)保習慣。

4.?身體衛(wèi)生意識培養(yǎng)：

-?個人衛(wèi)生教育：教授正確的洗手方法、刷牙方法等個人衛(wèi)生習慣。通過看圖講解、演示或親自實踐的方式，讓學生了解并掌握正確的衛(wèi)生習慣。

-?健康飲食教育：通過展示不同食物的圖片和講解，引導學生了解健康飲食的重要性。例如，組織學生制作健康食譜或模擬購物活動，讓他們學會選擇健康食物。

小班社會領域教學計劃(篇2)

教學目標：

1.?了解社會領域的基本概念和重要性；

2.?掌握社會領域的一些基本知識和原則；

3.?培養(yǎng)學生的社會意識和社會責任感；

4.?培養(yǎng)學生解決社會問題的能力。

教學內(nèi)容：

1.社會領域的定義和作用；

2.社會領域的基本原則和價值觀；

3.社會領域的主要領域和問題，如政治、經(jīng)濟、教育等；

4.社會領域中的一些重要概念和理論，如社會契約論、社會正義理論等；

5.社會問題的分析和解決方法。

教學活動：

1.課堂講解和討論社會領域的定義和作用；

2.展示社會領域的基本原則和價值觀，與學生一起進行討論和思考；

3.組織學生進行小組討論和研究，研究社會領域的各個領域和問題；

4.引導學生對社會領域中的重要概念和理論進行深入了解，組織小組展示和分享；

5.組織學生參與實地調研和社會實踐活動，培養(yǎng)他們解決社會問題的能力；

6.設計小組項目，讓學生運用所學知識分析和解決具體的社會問題。

教學評價：

1.課堂參與度和質量；

2.小組討論和研究成果；

3.個人和小組項目報告；

4.實踐活動和調研報告。

教學資源：

1.教科書和參考書籍；

2.互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設備；

3.實地調研和社會實踐場所。

教學時間：

本教學計劃持續(xù)8周，每周2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學分工：

本教學計劃由社會領域教師負責教學，班主任協(xié)助組織實踐活動和調研。

小班社會領域教學計劃(篇3)

課程名稱：社會領域探索

目標：通過社會領域的教學，使學生了解和理解自己周圍的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會意識和社會責任感。

課程內(nèi)容：

1.?學校和家庭

-?學生將學習學校和家庭的作用和重要性。

-?通過小組討論和角色扮演，學生將學習如何與他人合作和交流。

2.?社會規(guī)則和禮貌

-?學生將學習社會規(guī)則和禮貌的重要性。

-?通過游戲和故事，學生將了解和掌握基本的社會規(guī)則。

3.?城市和鄉(xiāng)村

-?學生將學習城市和鄉(xiāng)村的不同特點和生活方式。

-?通過圖片和實地考察，學生將體驗城市和鄉(xiāng)村的差異。

4.?交通和交通規(guī)則

-?學生將學習交通工具和交通規(guī)則的基本知識。

-?通過模擬交通場景和角色扮演，學生將了解如何安全地出行。

5.?職業(yè)和工作

-?學生將學習不同的職業(yè)和工作類型。

-?通過訪問社區(qū)和邀請父母或社區(qū)成員來分享他們的職業(yè)經(jīng)驗，學生將體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

教學方法：

-?小組討論和合作學習：通過小組活動和合作學習，鼓勵學生分享彼此的想法和觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和合作能力。

-?角色扮演和游戲：通過角色扮演和游戲，使學生能夠更好地理解和應用所學的知識和技能。

-?實地考察和觀察：通過實地考察和觀察，使學生能夠親身感受和體驗所學內(nèi)容，提高他們的學習興趣和參與度。

評估方法：

-?觀察學生在小組討論和合作學習中的表現(xiàn)。

-?評估學生在角色扮演和游戲中的參與度和表現(xiàn)。

-?組織小測驗和問答活動，評估學生對所學知識的掌握程度。

小班社會領域教學計劃(篇4)

目標：在社會領域中培養(yǎng)學生的社會意識和自我認知能力，使他們能夠理解社會的組織和功能，以及他們在社會中的角色和責任。

1.?導入活動（5分鐘）

-?讓學生分享他們對社會的理解和認識，引發(fā)學生對社會話題的興趣。

2.?社會觀察活動（20分鐘）

-?帶領學生到校園內(nèi)觀察社會環(huán)境，如教室、食堂、操場等。

-?引導學生觀察并記錄自己所見所聞，然后和同學分享他們的觀察結果。

3.?角色扮演活動（15分鐘）

-?將學生分成小組，每個小組選擇一個社會場景進行角色扮演，如去超市購物、在醫(yī)院看病等。

-?學生通過扮演不同的角色，增強對社會中不同角色的認知和理解。

4.?社會責任討論（15分鐘）

-?選擇一個具體社會問題，如環(huán)境保護、公益活動等，讓學生討論并分享他們認為個人應承擔的社會責任。

-?引導學生思考如何通過自己的行動來履行社會責任，并讓他們給出具體的行動計劃。

5.?社會故事閱讀（10分鐘）

-?選擇一本涉及社會問題的兒童故事書，讀給學生聽。

-?在閱讀中，鼓勵學生思考故事背后的社會意義，并提出自己的觀點和看法。

6.?總結活動（5分鐘）

-?請學生回顧當天的學習內(nèi)容，分享他們的體會和收獲。

-?鼓勵學生提出對社會的更深入了解和探索的問題，并引導他們尋求答案的途徑。

小班社會領域教學計劃(篇5)

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒基礎社會交往能力，包括合作能力、溝通能力和分享能力。

2.教育幼兒具備基本的社會規(guī)范意識，如尊重其他人、助人為樂等。

3.啟發(fā)幼兒對不同社會角色和職業(yè)的認知，并培養(yǎng)其對社會的好奇心和探索精神。

教學內(nèi)容：

1.社會規(guī)范：向幼兒介紹基本的社會規(guī)范，如尊重他人、禮貌待人、懂得與他人分享等。

2.家庭和人際關系：通過互動游戲、故事、圖片等方式，教育幼兒了解家庭成員和朋友之間的關系，并學習如何與他人建立友好的互動關系。

3.社區(qū)角色和職業(yè)：介紹不同的社區(qū)角色和職業(yè)，如醫(yī)生、老師、郵差等，并邀請相關職業(yè)人員到幼兒園進行親身體驗和交流。

4.環(huán)境保護：教育幼兒珍惜周圍的環(huán)境，保護自然資源，了解垃圾分類和節(jié)約能源的重要性。

教學步驟：

1.熱身活動：引導幼兒參與互動游戲，培養(yǎng)合作和溝通能力。

2.教學內(nèi)容呈現(xiàn)：通過故事、圖片和視頻等方式，向幼兒介紹社會規(guī)范、家庭關系和社區(qū)角色。

3.實踐體驗：邀請社區(qū)角色和職業(yè)人員到幼兒園進行交流和互動，讓幼兒通過實踐感受不同職業(yè)的特點。

4.情景模擬：設置社區(qū)環(huán)境，讓幼兒扮演不同的社區(qū)角色，學習如何合作和解決問題。

5.游戲練習：組織幼兒進行角色扮演、合作游戲和團隊建設等活動，鞏固所學內(nèi)容。

6.總結和評價：與幼兒進行互動，總結所學內(nèi)容，并通過觀察和記錄評估幼兒的學習成果。

教學資源：

1.故事書：選擇適合幼兒閱讀的故事書，講述與社會關系和角色相關的故事。

2.圖片和視頻：準備一些圖片和視頻，展示不同的社會場景和角色。

3.互動游戲：設計一些互動游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力和溝通能力。

4.社會角色模型：提供一些社會角色的玩具模型，讓幼兒通過模擬來理解不同角色的工作和責任。

評價方式：

1.觀察記錄：通過觀察幼兒在教學過程中的表現(xiàn)，記錄幼兒在互動游戲和角色扮演中的合作和溝通能力。

2.口頭互動：與幼兒進行口頭互動，了解他們對社會關系和角色的理解和認知。

3.作品展示：鼓勵幼兒制作相關作品，如繪畫、手工制作等，展示對社會關系和角色的理解和表達能力。

教學措施：

1.情景營造：在教室中設置與社會場景相關的裝飾和物品，營造逼真的社會環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。

2.小組活動：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作和分享能力。

3.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓幼兒親身體驗和感受不同社會角色的工作和責任。

4.親身體驗：邀請社區(qū)角色和職業(yè)人員到幼兒園，讓幼兒通過互動和交流了解他們的工作和生活。

5.教育游戲：通過教育游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和探索社會關系和角色的知識。

6.家庭合作：與家長進行密切配合，讓家庭成為幼兒社會學習的重要場所，促進與家庭成員的互動和交流。教學目標：

小班社會領域教學計劃(篇6)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的社交能力，能夠與他人合作、分享和尊重他人。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察和溝通能力，能夠表達自己的想法和需求。

3.?培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的認知和理解，培養(yǎng)他們對社會規(guī)則和價值觀的認同。

4.?培養(yǎng)幼兒的公共秩序意識和環(huán)保意識。

教學內(nèi)容：

1.?合作游戲：通過各種小組合作游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和相互支持的意識。例如，讓幼兒一起合作堆積木塊、玩拼圖等。

2.?角色扮演：通過角色扮演的活動，讓幼兒學習如何與他人交流和合作。例如，讓幼兒扮演不同社會角色，如醫(yī)生、消防員等，進行角色扮演游戲。

3.?社區(qū)參觀：帶領幼兒參觀社區(qū)中的一些地方，如超市、郵局等，讓他們了解社會環(huán)境和一些常見的社會規(guī)則。

4.?講故事：通過講故事的方式，讓幼兒學習分享和尊重他人的重要性。故事可以著重強調友誼、合作、友善等主題。

5.?環(huán)?；顒樱航M織幼兒參與一些環(huán)?；顒樱缋诸?、種植小花草等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

教學方法：

1.?游戲教學法：通過各種游戲和活動讓幼兒主動參與，培養(yǎng)他們的興趣和積極性。

2.?觀察和模仿法：讓幼兒觀察周圍的大人和其他孩子的行為，學習他們的溝通和合作方式。

3.?講故事法：通過講故事的方式，引導幼兒思考和討論一些社會道德問題，培養(yǎng)他們的價值觀。

4.?實地參觀法：帶領幼兒參觀社區(qū)中的一些地方，讓他們親身體驗社會生活并與社會交流。

評估方法：

1.?觀察記錄：通過觀察幼兒參與活動的表現(xiàn)，記錄他們的合作程度、表達能力和社會行為等，評估幼兒的社會能力。

2.?問答游戲：通過問答形式的小游戲，考察幼兒對社會規(guī)則和價值觀的理解和認同程度。

3.?作品展示：通過幼兒的手工作品或角色扮演表演等方式，評估他們對社交能力的運用和理解。

時間安排：

本教學計劃為期一個月，每周進行2次教學活動，每次活動時長為40分鐘。具體的教學內(nèi)容和評估方式可以根據(jù)幼兒的實際情況進行調整。

小班社會領域教學計劃(篇7)

一、教學目標：

1.使幼兒能夠了解家庭與社區(qū)生活的基本規(guī)則和習慣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒的友好合作意識。

二、教學內(nèi)容：

1.家庭：家庭成員、家庭作息時間、家庭常見事物的名稱等。

2.社區(qū)：日常生活中的社區(qū)環(huán)境、社區(qū)中的人和事、社區(qū)中常見的公共設施等。

三、教學方法：

1.情景教學：通過模擬家庭和社區(qū)的場景，引導幼兒參與角色扮演，體驗不同角色的生活。

2.游戲教學：通過小游戲的形式，引導幼兒觀察、分類、配對等，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

3.故事講解：通過講述與家庭和社區(qū)相關的故事，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的聽力和理解能力。

4.合作活動：組織幼兒參與小組合作活動，培養(yǎng)他們的友好合作意識和團隊精神。

四、教學過程：

1.家庭：

-?制作家庭成員的拼圖，讓幼兒認識家庭成員的姓名和角色。

-?安排角色扮演游戲，讓幼兒體驗不同家庭成員的日常生活和職責。

-?制作家庭作息時間表，引導幼兒了解家庭的日常安排和時間規(guī)律。

2.社區(qū)：

-?到社區(qū)附近的公園進行參觀，引導幼兒觀察和描述社區(qū)中的人、物和環(huán)境。

-?制作社區(qū)地圖，引導幼兒標注社區(qū)中的公共設施和重要場所。

-?組織小組合作游戲，讓幼兒在社區(qū)模型中完成各種任務，如將物品分門別類、找出社區(qū)中的安全隱患等。

五、教學評估：

1.觀察記錄：觀察幼兒參與教學活動的積極性、參與度和表現(xiàn)。

2.口頭評估：與幼兒進行個別或小組的口頭交流，了解他們對所學內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.作品展示：展示幼兒在教學活動中制作的作品，評估他們的觀察和表達能力。

六、教學資源：

1.圖片和圖片書籍：用于展示與家庭和社區(qū)相關的圖片。

2.故事書：講述與家庭和社區(qū)相關的故事。

3.角色扮演服裝和道具：用于幼兒參與角色扮演游戲。

4.手工制作材料：用于幼兒制作家庭成員的拼圖、社區(qū)地圖等作品。

七、學生作品展示：

1.家庭成員拼圖。

2.家庭作息時間表。

3.社區(qū)地圖。

4.參觀社區(qū)的圖片和描述。

八、教學反思：

根據(jù)幼兒對教學內(nèi)容的理解和反應，調整教學方法和活動形式，提高教學效果。

YJS21.cOm更多工作計劃小編推薦

大班藝術領域個人教學計劃

如何寫學科教學計劃呢？馬上就要邁入新的一學期了，寫好教學計劃，才可以防止打亂進度，明確課程目標，我們已經(jīng)為您準備好了“大班藝術領域個人教學計劃”，希望您能為此文章收藏一下！

大班藝術領域個人教學計劃(篇1)

設計意圖：

本次活動選用的音樂是我國作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂章――《保衛(wèi)黃河》。此樂曲曲風明快、豪放，音樂形象分外鮮明，如曲中的“風在吼，馬在叫”，以及齊唱、輪唱的方式，此起彼伏，一浪高過一浪，一幅行軍打仗的畫面躍然眼前。于是，我創(chuàng)設了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景。整個樂曲為ABA結構，A段音樂明快有力，B段音樂緊張急促，根據(jù)音樂的明顯變化，創(chuàng)設了操練本領――渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)――英勇戰(zhàn)斗的故事情境。旨在經(jīng)過幼兒與音樂的有效互動，真正地讓孩子在玩中學，學中玩；同時嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國具有民族特色的音樂。

活動目標：

1．熟悉音樂的旋律，感知樂曲氣勢宏偉、曲調有力的特點；

2．嘗試按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，并用動作完整表現(xiàn)練習本領、渡過黃河、匍匐前進、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié)；

3．萌發(fā)愛國情感。

活動準備：視頻片段、音樂《保衛(wèi)黃河》、道具?；顒舆^程：

1．視頻導入，了解音樂背景。

幼：風很大，黃河水流很急；戰(zhàn)士們扛著武器，有的步行，有的騎著馬；他們在打敵人……

小結：是啊，在很多年以前，我們家人、我們祖國遭受日本兵的侵略，千千萬的中國戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開了戰(zhàn)爭，最終打敗了敵人，他們厲不厲害(評析：視頻導人，形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風高浪急，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭，不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場面。此處視頻抹去了原聲，配以此節(jié)活動選用的音樂《保衛(wèi)黃河》，引導幼兒在初步了解抗日歷史的同時感受音樂宏偉壯闊的特點。)

2．聽賞樂曲，引導游戲。

(1)欣賞A段，操練游戲。

師：今日我們就聽著好聽的音樂來做小小兵，我們來玩打敵人的游戲。打敵人之前必須練好各種本領。

師：讓我們跟著有力量的音樂來練，試試練本領的時候喊出口號會更神氣呢。

師：讓我們聽著音樂把這些本領連起來練一練！(評析：教師提出問題，你準備練什么本領幼兒充分調動已有經(jīng)驗，想出各種可操練的本領，教師引導：“請這位小兵帶領大家一齊練本領?！庇變旱膫€體經(jīng)驗轉化為幼兒的團體經(jīng)驗，他們跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編出打拳、打槍、練刺刀、扔手榴彈等動作。最終將這些本領連起來整體地表現(xiàn)，從思維的發(fā)散到動作的整合，收放自如，同時也呈現(xiàn)出跟隨音樂操練動作的整齊美。)

(2)欣賞B段，渡水夜襲游戲。

師：準備出發(fā)啦！我們先要渡過波濤洶涌的黃河，才來到敵營。

①師：是呀，風在吼，馬在叫。小兵會怎樣樣誰來試一試！

幼：小兵被風吹得后退了好幾步／小兵被風吹得打轉轉……

馬在叫，很危險，要勒住韁繩！

③讓我們聽著音樂連起來試一試！

師：最終渡過了黃河，前面就是敵營，敵人很狡猾，有探照燈、有布得很矮的鐵絲網(wǎng)，怎樣辦

幼：爬過去／要趴得很矮很矮，不能碰到鐵絲網(wǎng)……

小結：這樣匍匐前進既碰不到鐵絲網(wǎng)，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn)。

(評析：此環(huán)節(jié)教師引導幼兒在充分感受與欣賞音樂的基礎上，去理解音樂，繼而用自我的動作去表現(xiàn)音樂，教師盡可能地“站在了孩子的背后”，給予他們思考的余地、實踐的空間。當然教師始終為主導，支持幼兒的發(fā)展，引領幼兒關注需解決的問題，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂前半段行軍渡河的場面，配以兒歌：風在吼，呼；馬在叫，吁！我來劃船／我來游泳……，121212！)(3)欣賞C段，戰(zhàn)斗游戲。

師：讓我們用之前練習的本領來打敗敵人！注意，后面有敵人！左邊！……

小結：我們的小小兵真聰明，哪個方向有敵人就往哪兒打。

(評析：如果前面是“收”，這個環(huán)節(jié)就是“放”，引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏用自我喜歡的動作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練游戲的基礎，幼兒能根據(jù)教師的語言提示邊動作邊變換方向。)

(4)完整聽賞，連貫游戲。

①完整聽音樂ABA，回顧各段情節(jié)。

小結：第一段是練習本領，第二段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)，第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗。②連貫游戲一遍，表現(xiàn)練習本領，渡過黃河、匍匐前進和英勇戰(zhàn)斗。

師：那里是我軍陣地，前面是黃河，敵營在那邊，我們操練一下！

小結：小小兵們真能干，聽得懂音樂的指揮，又趕跑了敵人！

師：小小兵們，我們要勝利啦！快來，讓我們一齊舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡！看，我們的紅旗在敵營上空迎風飄揚，我們勝利噦！

(評析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的ABA結構，并回憶與音樂匹配的故事情節(jié)；然后幼兒選擇了自我喜歡的道具，加上戰(zhàn)斗號角的奏響，幼兒情緒上有了愉悅、激動的體驗；最終教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡，同時在激昂的音樂聲中配班教師舉起五星紅旗迎風舞動，將幼兒帶進了活動的高潮。)

3．教師完整介紹音樂，引導幼兒萌發(fā)愛國情感。

師：今日我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》，是我國一位很有名的音樂家冼星海創(chuàng)作的，過去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場上打敗了敵人，保衛(wèi)了祖國。我們以后也要學更多的本領，才能把我們的國家建設得更強大，你們有信心嗎好，扛起我們的武器，為今后的努力做好準備！

(評析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂曲的名字――《保衛(wèi)黃河》，以及它的作者和作曲的歷史背景，因為這種具有中國特色的好的音樂素材是有必要讓孩子初步了解的，這也為他們今后接觸更多的好的音樂作品打下基礎。)

活動反思：

音樂游戲活動不僅僅給幼兒供給了充滿趣味性的情節(jié)，并且給幼兒以音樂美的享受?！毒V要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。在本次活動中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設感興趣的音樂情境，引導幼兒在充分感受音樂的基礎上自由、自主地進行音樂體驗。

在音樂的選擇上，體現(xiàn)民族，挖掘內(nèi)涵。在以往的音樂活動中，我們感受到更多的是國外的音樂，當我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂素材時，想到恰逢今年又是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，于是我選擇了此曲作為活動的音樂，同時我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂如何傳遞給孩子欣賞呢

我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細節(jié)解讀后，創(chuàng)設了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié)，這樣的故事情節(jié)與音樂很貼切。從而深入淺出地挖掘了音樂的內(nèi)涵意義。

教師的引導上，供給機會，注重個體。《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功?！睙o論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié)，教師都提出問題啟發(fā)幼兒思考，引導本事強的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時向需要模仿的幼兒供給榜樣，向需要借鑒的幼兒供給思路，教師也用語言和身體動作鼓勵、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒，采用散點位的方式進行練習，充分為幼兒供給空間，讓每個幼兒都有展現(xiàn)的機會。教師的激勵起到了一成十、十成百的輻射性效果，發(fā)揮了引領幼兒、“托舉”幼兒、激勵幼兒發(fā)展的作用。

在情感的體驗上，輔助道具，更添樂趣。音樂游戲中恰當?shù)剡\用道具能夠使幼兒在與材料的互動中得到發(fā)展，并增添活動的趣味性。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲，異常是男孩子，在最終完整表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我供給了玩具槍、玩具刀劍、手榴彈、炸藥包等道具，幼兒帶著自我心愛的武器上戰(zhàn)場使他們對活動的興趣更濃厚了。當孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場面時，看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營烽火臺上，他們情緒更是高漲，用先前學的本領一舉將敵人拿下，此時應著激昂的音樂我們的五星紅旗在敵營上空迎風飄揚，這樣令人振奮的場面直接將活動推向了高潮。無論是孩子還是教師都被此時的情景深深地感染了，愛國之情油然而生，心緒不能平復，令人回味。

大班藝術領域個人教學計劃(篇2)

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

2、學會唱《好朋友》這首歌。

3、體驗好朋友之間互相幫忙，團結友愛的完美情感。

活動準備:

掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：

二、談話導入1、你們都有自我的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢鼓勵幼兒大膽地表達自我的想法。

2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？談論掛圖資料，初步理解歌詞所表達的含義。

3、今日我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

3、幼兒交流自我的觀點后，教師總結：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還能夠用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

1、練聲教師：1234∣5-∣小貓怎樣叫幼兒：5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用必須方式表現(xiàn)出來。

3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自我喜歡的方式表現(xiàn)出來。

4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒進取表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動延伸互相幫忙是很歡樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫忙，互相關心，團結友愛，這樣我們會過得更歡樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫忙，并大膽創(chuàng)編歌詞。

大班藝術領域個人教學計劃(篇3)

幼兒園大班下學期的藝術領域教學計劃應該基于幼兒的興趣和需求，注重創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，同時考慮到幼兒的認知和語言能力的發(fā)展。以下是一個可能的幼兒園大班下學期藝術領域教學計劃：

1. 音樂課程

- 引入音樂節(jié)奏和旋律的概念，教授基本的音樂術語和樂器的基本知識

- 學習基本的音樂理論知識，例如音高、節(jié)奏、和聲等

- 開展音樂游戲和活動，如唱歌、跳舞、演奏樂器等

- 鼓勵幼兒通過音樂表現(xiàn)自己的情感和想象力

2. 繪畫課程

- 教授繪畫的基本工具和材料，如鉛筆、彩色筆、顏料等

- 學習基本的繪畫技巧，如線條、陰影、色彩等

- 鼓勵幼兒用不同的顏色和風格進行繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

- 結合繪畫活動和游戲，如畫動物、畫蔬菜等

3. 舞蹈課程

- 教授基本的舞蹈技巧和動作，如站姿、坐姿、步態(tài)等

- 學習基本的舞蹈音樂，如節(jié)奏、旋律、舞蹈類型等

- 鼓勵幼兒通過舞蹈表現(xiàn)自己的情感和想象力

- 結合舞蹈活動和游戲，如跳集體舞、跳獨舞等

4. 戲劇課程

- 教授基本的表演技巧和劇本，如角色扮演、臺詞、動作等

- 學習基本的表演語言和語調，如臺詞、語氣、表情等

- 鼓勵幼兒通過戲劇表演表現(xiàn)自己的情感和想象力

- 結合戲劇活動和游戲，如排演話劇、扮演角色等

以上是一個可能的幼兒園大班下學期藝術領域教學計劃，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況和需求進行調整和修改。同時，教師還應該注重與幼兒的互動和溝通，鼓勵幼兒進行自主探索和創(chuàng)造。

大班藝術領域個人教學計劃(篇4)

活動領域：藝術（音樂） 活動名稱：粉刷匠 活動目標：

1、能夠初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

2、欣賞歌曲，學習有節(jié)奏地進行歌唱，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。 活動準備：

1、刷墻的刷子一把。

2、歌曲《粉刷匠》。 活動過程：

（一）、韻律《加油干》，體驗參加勞動的快樂。

1、教師：勞動的時間到了，大家準備好了嗎？（準備好了）好！我們開始加油干了！

2、集體隨著樂曲《加油干》，自主表演各種各樣的勞動動作。（掃地、拖地、擦窗子、洗衣服、種地等等）

3、教師：你剛才在做什么事情？

（二）、學習有節(jié)奏地念歌詞。

1、（刷子）教師：今天我們要完成一個新任務。先看一看新任務需要的工具，你們認識嗎？

2、（教師手拿刷子）教師：看！現(xiàn)在我是誰？（粉刷匠）對，我就是專門刷房子的粉刷匠。我要開始勞動了，聽好噢！

3、傾聽教師慢速地、有節(jié)奏地念歌詞。教師：你聽到了什么？

幼：我聽到了我是一個粉刷匠。

4、教師：歌詞要想念得好聽，就要有一定的節(jié)奏。聽！我用拍手來為歌詞打節(jié)奏了。

5、跟著歌曲《粉刷匠》唱一遍。

6、表演兒歌。 （1）集體表演。

（2）請客人老師一起表演。

活動延伸：引導幼兒用一句話總結自己今天參加勞動的表現(xiàn)。

教師：小小粉刷匠們，今天的粉刷勞動就要結束了，請你用一句話說說自己的表現(xiàn)如何？

活動結束：

有節(jié)奏的和客人老師說再見，去領獎啦！在愉悅的氛圍中結束音樂活動。

大班藝術領域個人教學計劃(篇5)

一、指導思想：

新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

二、本班情況分析：

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學期將重點加強培養(yǎng)。

三、大班社會教育目標：

社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經(jīng)驗，努力培養(yǎng)幼兒的責任感并形成正確的價值觀。

1、了解關心周圍的同伴及成人，體驗和感激他們對自己愛，學習用簡單的方式表達自己的愛。

2、能主動與同伴進行有效的交往、合作，能主動與同伴分享;在交往中，比較清楚地表達自己的意愿，同時注意傾聽他人的愿望與意見。

3、初步學會比較客觀地評價自己和他人。

4、初步具有良好的生活、行為習慣，能自覺遵守一日生活的各項行為準則。

5、了解生活、游戲、學習等行為規(guī)則和自己行為的關系自覺遵守規(guī)則與要求。

6、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質。

7、形成初步的集體意識，有初步的責任感和榮譽感。

8、初步了解周圍人們的勞動，尊重與熱愛勞動人民，喜歡做力所能及的事。

9、感受積極向上的民俗，對祖國燦爛的文化感興趣，激發(fā)愛祖國的情感。

具體目標：

(一) 行為習慣的培養(yǎng)幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發(fā)展，并且面臨著進入小學接受小學教育，因此行為習慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。

行為習慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面：

1、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，同時，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習慣。

2、學習習慣;大班幼兒將進入小學，成為小學生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養(yǎng)，通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。

3、社會生活中的規(guī)則;幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學會與他人相處，交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則，如上幼兒園有哪些規(guī)則，到各種公共場所應遵守哪些規(guī)則等，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

(二)各種標志的認識社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標志，理解標志含義，并按照標志的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志，以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。

(三) 認識家鄉(xiāng)、了解祖國了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現(xiàn)狀，構想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感，培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。

四、具體教學措施：

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。

3、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

5、收集有關環(huán)境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。

6、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。

美術方面：

孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。

(1)唱歌：學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學習利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

美術目標：

(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

(2)手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

(3)美術欣賞：①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

美術方面：

(1)對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

(2)積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

(3)可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

(4)靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

大班藝術領域個人教學計劃(篇6)

幼兒園教育綱要（大班）

藝 術 領 域

一、幼兒特點

幼兒期的藝術活動主要有音樂、美術、文學等多種形式。藝術活動的情感性、愉悅性、形象性（視覺形象、聽覺形象）、想象性、活動性符合幼兒的思維水平和認知特點，因此，每個幼兒都有參與藝術活動的愿望。

幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣。幼兒階段是音樂感覺能力、聽覺能力發(fā)展的關鍵時期。通過培養(yǎng)幼兒感知、聽辨聲音的強弱、長短、快慢、高低和音色等，可以開發(fā)幼兒的音樂潛能。由于幼兒的發(fā)聲器官稚嫩，聽覺的分辨能力稍差，他們歌唱時不易唱準音調，且音域較窄。教師應注意保護幼兒的嗓音，逐漸培養(yǎng)其準確歌唱的能力，幫助他們建立穩(wěn)定的節(jié)奏

３歲前的幼兒喜歡用筆隨意涂劃，處于涂鴉期。３歲左右的幼兒進入象征期，這時他們開始嘗試利用涂鴉時掌握的各種形狀表現(xiàn)自己的經(jīng)驗，但他們表現(xiàn)的動機和信心都十分脆弱，教師應精心保護這種嘗試活動。４歲左右的幼兒開始進入形象期，他們開始有意識地用美術方式表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和愿望，隨著年齡的增長，他們的構思越發(fā)豐富、完整，創(chuàng)造的形象越發(fā)生動、細致，使用的色彩越發(fā)多樣化。

幼兒喜歡聽故事、看動畫片、木偶劇、兒童劇等，看到精彩處，他們會屏氣凝神，十分專注，并在游戲和生活中再現(xiàn)他們十分喜歡的對話和動作。

幼兒藝術能力的發(fā)展存在較為明顯的個體差異，教師應對幼兒的這一特點給予充分關注。幼兒藝術教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展，為他們一生的高質量生活奠定基礎。

二、領域目標

１．培養(yǎng)幼兒對音樂美術等藝術活動的興起，使幼兒在藝術活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗。

２．引導幼兒感受并欣賞藝術作品及周轉環(huán)境中的美。

３．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感覺和體驗，培養(yǎng)幼兒藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。４．培養(yǎng)幼兒藝術活動的良好習慣。

三、對教師的要求

１．教師應熱愛幼兒，了解幼兒藝術學習的特點，對藝術活動有興趣并具有一定的修養(yǎng)。教師的眼睛和心靈要永遠對新事物開放，不斷捕捉平常事物中的美。

２．教師應支持、鼓勵幼兒藝術方面的探索、表現(xiàn)與創(chuàng)造，而不是 片面追求某些技能的獲得。要允許具有不同藝術素質的幼兒按照自己的特點提高藝術能力，并善于根據(jù)幼兒不同的年齡特點和個體差異確定不同的教育策略。

３．教師應具備創(chuàng)設良好藝術環(huán)境、組織藝術活動及向幼兒隨機進行藝術教育的能力。在藝術活動中，教師要充分尊重幼兒的需要和意愿，使幼兒成為活動的主人。

四、對環(huán)境的要求

１．向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術活動中要始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

２．幼兒需要音樂環(huán)境的熏陶。幼兒園應把音樂活動與日常生活密切結合，并根據(jù)具體條件創(chuàng)設活動區(qū)（角），區(qū)（角）中應備有供幼兒嘗試和擺弄的各種打擊樂器、舞蹈服裝、演出道具及自制樂器等，幼兒園必要的教育設備應齊全，性能良好。

３．幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)幼兒特點?；顒邮业牟贾脩撃Y著幼兒的智慧和勞動成果。它既是用來欣賞的優(yōu)美環(huán)境，又是幼兒自由創(chuàng)造的天地。它既要簡潔、明快、富有兒童情趣，又要有主題。美術活動區(qū)（角）中為幼兒創(chuàng)作提供的材料要豐富、耐用，可塑性、功能性強，并備有欣賞畫冊。

４．在可能的條件下，應使幼兒經(jīng)常欣賞優(yōu)美的文學作品，內(nèi)容健康的動畫片、木偶劇、兒童劇等，為不斷提高幼兒的審美情趣和能力創(chuàng)造條件。

五、教育內(nèi)容

音樂

（一）興趣

鼓勵幼兒積極、主動參加音樂活動，并在活動中感到愉悅。

（二）感知和欣賞

１．在活動和游戲中，引導幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。

２．在游戲中引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。

３．在音樂活動中，引導幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風格。

４．引導幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂句、樂段中的相同與不同。

５．在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。

（三）表現(xiàn)

１．歌唱

（１）在生活和音樂活動中，引導幼兒歌唱時音調、節(jié)奏準確。

（２）引導幼兒體驗與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。

（３）引導幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡單地評議同伴的歌唱。

（４）通過兩聲部輪唱和簡單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和協(xié)調、配合能力（有條件的可以嘗試）。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）在律動、音樂游戲、舞蹈中，引導幼兒動作與音樂合拍、協(xié)調、優(yōu)美。積極體驗和大膽表現(xiàn)對音樂的感受和美好的情感。

（２）在游戲和音樂活動中，引導幼兒初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式。（３）鼓勵幼兒通過自由探索，初步學會使用各種表演道具。

３．打擊樂器演奏。

（１）在游戲中引導幼兒通過自由探索，逐步掌握幾種打擊樂器的演奏方法。

（２）在音樂活動中，引導幼兒按簡單的節(jié)奏譜進行打擊樂合奏，并具有初步的多聲部協(xié)調、配合能力。

（３）鼓勵幼兒自己嘗試制作樂器，并喜歡用自制樂器參與音樂活動。

（４）引導幼兒養(yǎng)成正確使用樂器的良好習慣。

４．創(chuàng)造性音樂活動

（１）鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達情感及與他人交流。

（２）在律動、音樂游戲、舞蹈、打擊樂器演奏中，培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的興趣和初步能 力。美術

（一）興趣

１．在生活中，引導幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

２．鼓勵幼兒主動選擇各種美術活動，參加活動有始有終。

（二）欣賞

１．在生活中，引導幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日景色、自然風景的美，鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。

２．鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。

（三）表現(xiàn)

１．繪畫

（１）鼓勵幼兒運用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和想象。

（２）引導幼兒根據(jù)主題組織形象，構成簡單的畫面情節(jié)。

（３）引導幼兒辨別深淺不同的顏色，并大膽使用它們。

（４）引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。

２．泥工

（１）鼓勵幼兒通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。（２）引導幼兒鞏固良好的泥塑習慣。

３．紙工

（１）提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。

（２）引導幼兒用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。

4.制作

（１）鼓勵幼兒通過主動探索與嘗試，用紙、繩進行簡單的編織。

（２）引導幼兒按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

（３）引導幼兒通過主動探索與嘗試，將現(xiàn)成的材料修改成印章，制作豐富多彩的印畫。其它藝術形式

１．引導幼兒欣賞社會生活中美好的事物，如建筑、園林、攝影等，并能進行簡單的評價。２．引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、動畫片、木偶劇、兒童劇、小歌劇、電影、京劇、及其它中國傳統(tǒng)戲劇等，能談出自己的感受。

３．支持、鼓勵幼兒在游戲和表演活動中進行大膽的藝術表現(xiàn)。

六、評價要點

（一）教師

１．能夠以自身對幼兒的深厚情感、對藝術的深厚興趣和良好修養(yǎng)吸引、感染幼兒。２．充分尊重幼兒在藝術活動中的意愿，真誠鼓勵每位幼兒的探索、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

３．根據(jù)幼兒年齡特點與個體差異，靈活運用多種教育手段，自然、合理地把藝術教育貫穿在幼兒的一日生活中。

（二）環(huán)境

１保持自由、輕松、活躍的藝術氣氛，有利于充分發(fā)揮每位幼兒的想象與創(chuàng)造。２．幼兒有充分的時間與空間從事藝術活動、充分體驗、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造。

３．活動室布置有幼兒特點，簡潔、明快、天真、活潑，充分體現(xiàn)幼兒的參與性，為幼兒創(chuàng)作提供的材料豐富、耐用、可塑性、功能性強。音樂教育設備性能良好。

（三）幼兒

１．對藝術活動有興趣，喜歡多種形式的藝術作品。

２.主動參與藝術活動，在活動中積極探索，樂于用藝術形式大膽表現(xiàn)自己的情感，有獨創(chuàng)的意識與一定的能力。有一定的堅持性，會正確使用有關工具、材料。

３．藝術的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力在個體原有基礎上有提高。

大班藝術領域個人教學計劃(篇7)

一、教育就是引導，導出是“引”的過程。

教育就是引導，導出是“引”的過程。教師要充分挖掘孩子的創(chuàng)作潛能，讓孩子感到自我是一個發(fā)現(xiàn)者、探尋者、創(chuàng)造者。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，讓孩子們走進大自然，充分感受自然的美。

二、利用自然物，美化學校和生活。

經(jīng)過對鵝卵石的巧妙運用，鼓勵幼兒在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。

教學方案一、教學目標。

1、認識鵝卵石，了解其特點。

2、培養(yǎng)幼兒大膽運用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學習在石頭上作畫。

3、培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

4、經(jīng)過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的本事。

1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。

2、石頭畫作品。

3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。

（一）啟發(fā)引導（激發(fā)創(chuàng)意）1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細觀察。（課件展示）（二）要點輔導（構思創(chuàng)意）1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。

（1）選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進行巧妙的構思和大膽的想象。

每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？

（2）幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強幼兒的觀察和聯(lián)想。

2、選擇材料，構思作品。

幼兒根據(jù)自我選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng)造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準備。

（三）創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）1、幼兒可獨自創(chuàng)作，也可和小伙伴一齊創(chuàng)作。

2、教師巡回指導，參與學生的制作過程。

3、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。

（四）探索玩法（感受創(chuàng)意）1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一齊欣賞，學習玩法。

大班藝術領域個人教學計劃(篇8)

幼兒園大班藝術領域教案：粗心的小畫家 (附說課稿)

一

說教材粗心的小畫家是大班藝術領域的一節(jié)音樂活動。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《粗心的小畫家》是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂的獨特之處。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯的有趣情景。歌曲內(nèi)容生活化，簡單樸實、幽默詼諧、富有童趣，易于幼兒理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌曲的音域比較適合大班孩子來學習，并且歌曲中有一定的難度，如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促進幼兒的歌唱技能水平，幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力，提升他們的音樂素質。同時歌曲中隱含著一定的教育價值，充分挖掘歌曲作品中促進幼兒知識經(jīng)驗及優(yōu)良素質發(fā)展的核心點，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會到做任何事情都要認真、細心，不能粗心大意，比較符合幼兒的年齡特點和學習特點。

二

說幼兒唱歌是幼兒園教育的主要內(nèi)容，也是幼兒十分喜愛的活動之一。大班幼兒愛唱、愛問、愛跳、愛模仿。表現(xiàn)與表達方式多樣化并有著積極求知欲望。因此，大班幼兒在唱歌活動中會通過欣賞、模仿、歌表演等方式表達自己對歌曲的理解。大班幼兒從小班、中班已經(jīng)積累了唱歌、律動、打擊樂、音樂欣賞的經(jīng)驗，特別是唱歌活動?；顒又?，要尊重幼兒的個體差異。由于幼兒生活背景和知識水平不同，在參與活動的過程中，教師要注重個別幼兒給予肯定和鼓勵。

三

說活動目標教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為：

1、通過學習歌曲，掌握歌曲內(nèi)容及曲調，唱好附點音符及跳音。

2、幫助幼兒掌握后半拍起唱的節(jié)奏。

3、體會歌曲的趣味性，教育幼兒做事要認真、細心、不馬虎。

根據(jù)教學目標，活動重點定位于：學唱歌曲《粗心的小畫家》

難點是：唱好附點音符及跳音；掌握后半拍起唱的節(jié)奏。

四

說活動準備為了更好的進行活動，我做了如下準備故事PPT 《粗心的小畫家》與歌詞相對應的圖片、圖譜、幼兒操作用的圖畫要與教師大的示范畫相吻合、歌曲的音樂帶、彩筆等等。

五

說教法活動中我采用了多媒體演示法：通過生動形象的課件播放故事，不僅能調動幼兒的興趣，更能讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

問答法：用一問一答的方法讓幼兒去掌握歌曲中的歌詞內(nèi)容

范唱法 ：通過教師演唱歌曲，可以讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏、強弱。讓幼兒感受作品的獨特之處。

六

說學法活動中，幼兒的學習方法有觀察法：通過欣賞生動的課件，調動幼兒的積極性，主動地去觀察、發(fā)現(xiàn)歌曲主人公的作品有什么不一樣。欣賞法：欣賞歌曲，體會歌曲獨特之處，加深對歌曲的表現(xiàn)力

繪畫操作法：通過幼兒幫助丁丁改錯的環(huán)節(jié)，讓幼兒理解歌曲的真正含義。知道做事要認真。

七 說活動過程

1、教師故事導入，激發(fā)興趣。

"興趣是最好的老師"，在活動一開始，我將歌詞巧妙的串聯(lián)在一起編成故事，以故事的形式導入，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師邊放PPT，邊講述故事。

故事："有一個小朋友叫丁丁，年齡和你們差不多大，他很喜歡畫畫，參加了幼兒園的美術小組學畫畫，沒學幾天就對小朋友夸口說：我是一個小畫家，我有一大把的彩色鉛筆，我呀，什么東西都會畫。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫了起來，丁丁到底畫的是什么呢？畫得到底怎樣呢？我們一起來看看?？纯炊《〉漠嬘袥]有特別的地方？"隨后，我利用多媒體出示與歌詞相對應的圖片，用圖片引出歌詞，讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說說丁丁的話有什么特別的地方？為什么要笑？孩子們在觀察、討論的基礎上會總結出螃蟹四條腿、鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒尾巴。

這一環(huán)節(jié)的設計能在最短的時間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知歌詞內(nèi)容，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。

第二大環(huán)節(jié)：問答對話，解決重點，熟悉歌詞。

學習歌曲中的附點音符節(jié)奏是本課的重點。節(jié)奏很長，有一定的難度，孩子會感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一問一答的語言形式將歌詞填充，這種形式幼兒比較容易接受，在不知不覺的語言游戲中也解決了本課的重點。

如：畫

只

螃蟹

幾條

腿？幼：畫

只

螃蟹

四條

腿。

這一環(huán)節(jié)的設計恰到好處，老師問幼兒答，教師始終是引導者、支持者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

第三大環(huán)節(jié)：學唱歌曲，體會趣味，突破難點。

1、欣賞歌曲。

a\\ 教師范唱。為讓幼兒聽清楚歌詞，加深幼兒對歌詞的理解和記憶，教師在范唱前提出問題，"老師把故事編成了一個好聽的歌曲,小朋友聽一聽,說說丁丁是個怎樣的孩子？"并有意在歌曲的重難點之處，如附點節(jié)奏、笑聲及咦的地方上稍突出一下，讓幼兒感受音樂作品中的獨特之處。b\\ 教師再次范唱，幼兒再次完整聆聽、感受歌曲。

大班藝術領域個人教學計劃(篇9)

設計意圖：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出，要“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”。根據(jù)《指南》精神，結合我園正在開展的“音樂教學游戲化”課題，我設計了這一歌唱活動。它是以大班愛家鄉(xiāng)主題活動“美麗漳州我的家”中的二級主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為背景的。漳州是的花果之鄉(xiāng)，水仙花是“漳州三寶”之一，是漳州的市花，享譽海內(nèi)外。在開展主題活動的過程中，我根據(jù)教學需要創(chuàng)作了多首貼合幼兒年齡特點和認知水平的歌唱家鄉(xiāng)的幼兒歌曲，《問水仙》和練聲曲《百花村里百花開》(“百花村”是漳州一個十分有名的村莊，村民以種花為生)就來源于此。其中歌曲《問水仙》旋律優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，富有鄉(xiāng)土氣息。此歌唱活動是在幼兒對水仙花和百花村有初步了解的基礎上開展的，以“游百花村”的情境把四個環(huán)節(jié)串連起來，層層遞進，成為一個有機的整體，讓幼兒在簡便愉快的游戲中不知不覺地學習歌曲，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時提高音樂感受力和表現(xiàn)力，體驗合作演唱問答歌的樂趣。

目標：

1．感受歌曲優(yōu)美的意境，有表情地合作演唱問答歌。

2．進取主動地參與游戲，大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。

3．在歌唱中進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

準備：

1．材料準備：PPT課件，水仙花實物或圖片，歌曲《問水仙》的錄音，碰鈴，眼罩。

2．經(jīng)驗準備：初步了解漳州的百花村和水仙花，會演唱練聲曲《百花村里百花開》。

(析：此環(huán)節(jié)是活動的導入部分。百花村在漳州是個很有名的村莊，很多幼兒都去游玩過，以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣。同時，幼兒和教師一齊在《問水仙》的音樂聲中做律動，能構成對歌曲旋律的初步感受，為后面學習演唱歌曲做好鋪墊。)

師：哇，百花村里的花兒都來歡迎我們了！快看看，都有什么花呀？(教師根據(jù)練聲曲資料依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。音樂響起，幼兒開始練聲，每一段都比前一段高半度。)

(析：練聲曲《百花村里百花開》切合游戲情境，既能到達讓幼兒練聲的目的，又具有承上啟下的作用。)

1．教師播放水仙花PPT課件，引出水仙花。

師：你們說得真好！今日水仙花仙子要跟我們一齊玩游戲，掌聲歡迎！

2．幼兒玩游戲“聽音變花朵”，初步感受歌曲《問水仙》。

(1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”，讓幼兒在游戲中初步感知和學習歌詞，并嘗試用不一樣的肢體動作表現(xiàn)花朵的形狀。

師：我們玩的第一個游戲叫“聽音變花朵”。請你們圍成一個大圓圈，教師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問水仙》，教師念到最終一個字時停在誰跟前，誰就做一個花朵的動作，表示自我變成了一朵花。我們來看看哪朵花開得最漂亮。

師：哇，花兒們都開得這么漂亮呀！還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢？師：請你們跟著教師一齊邊念兒歌《問水仙》邊玩游戲，看看誰有新的變化。

(2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”，幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上，玩兩遍。)

師：請注意，我們的游戲要升級了，請你們邊玩游戲邊注意聽兒歌有什么變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了。)

師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒！此刻就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。

3．幼兒玩游戲“聽歌聲找水仙花仙子”，嘗試演唱歌曲《問水仙》中的回答部分。

師：水仙花仙子就藏在我們中間，想把她找出來嗎？師：請男孩女孩各推選一名代表上來比賽，誰找到水仙花仙子，誰就能夠得到一枝水仙花，看看誰得到的水仙花最多。

？？(1)男孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。

玩法：請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱“我問水仙花，哪兒是你家？水仙花兒告訴我”，邊按節(jié)奏輕輕點每個孩子的頭，最終一拍點到誰，誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人，并問他：“你是水仙花仙子嗎？”如果找對，這個孩子就答：“我是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭湍軌虻玫揭恢λ苫?；如果找錯，這個孩子就答：“我不是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭筒荒艿玫剿苫?。(完整游戲兩遍，看男孩隊能得到幾朵水仙花。)

(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。

師：好，接下來我們要玩接龍游戲了，請得花多的隊唱問的部分，得花少的隊唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就輸了哦。

師：哇，你們合作得真好！如果交換一下，得花少的隊唱問的部分，得花多的隊唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢？我們一齊來試試吧！

4．師幼以問答形式演唱歌曲。

師：好，此刻教師唱問的部分，你們都當水仙花仙子一齊唱答的部分。

師：水仙花仙子們唱得真棒！教師也好想當水仙花仙子呀！你們唱問的部分，教師當水仙花仙子唱答的部分，行嗎？5．幼兒了解歌曲名稱，跟隨琴聲完整演唱歌曲。

師：今日我們唱的歌曲《問水仙》，唱的就是我們漳州的市花――美麗的水仙花，它表達了我們對家鄉(xiāng)水仙花的熱愛。此刻我們一齊跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來完整演唱歌曲。

6．幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演，并在歌曲結束時自由做花的造型動作。

師：此刻，教師用碰鈴來伴奏，你們用動作來表演，我們一齊把這首歌變得更美。好嗎？師：請大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問水仙》邊自由表演，唱完時做一個好看的造型動作來表現(xiàn)美麗的水仙花，能夠自我一個人做，也能夠跟朋友合作。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎？(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動的主要環(huán)節(jié)。幼兒經(jīng)過“聽音變花朵”“聽歌聲找水仙花仙子”、問答對唱、合作表演等多種游戲形式，從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演，循序漸進，自然而然地學會了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則為幼兒在音樂區(qū)探索用各種樂器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)

師：今日，我們不僅僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學會了唱一首好聽的歌《問水仙》，大家高興嗎？跟水仙花仙子說“再見”，我們繼續(xù)去游百花村吧！

(析：結束部分與引入部分前后呼應，幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞，這對于幫忙幼兒進一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強化作用。)

延伸活動：

1．鼓勵幼兒在音樂區(qū)探索用不一樣樂器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。

2．提議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲，并教家人學唱。

注：九龍江是漳州的母親河，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。

大班藝術領域個人教學計劃(篇10)

大班藝術教學計劃

大（四）班 王小華

一、班級情況分析： 我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃： 一、教學目標：

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。 3、能感知周 圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活 動能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在中班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術活動中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

藝術領域教學計劃

大班關于藝術領域教案

大班藝術領域教案 (精選15篇)

大班藝術領域動物教案模板

大班教學計劃五大領域

關于幼兒園五大領域小班教研計劃

時光在不經(jīng)意中流逝，這一階段的工作已經(jīng)快要結束了！我們可以對新一階段的工作做一份計劃。寫好幼兒園小班教研工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！寫幼兒園小班教研的工作計劃需要包括呢些方面呢？下面是由編輯為大家整理的關于幼兒園五大領域小班教研計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于幼兒園五大領域小班教研計劃 篇1

在新學期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點：

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

(4)對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施：

1、以新《規(guī)程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。

園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(3)在指導策略上，注重自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

(3)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。

(1)針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

(4)以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

(1)開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的'了解。

(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

關于幼兒園五大領域小班教研計劃 篇2

一、上學期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

(2)、保教結合，協(xié)調一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，采取措施。

(3)、提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質量。

2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4.要求各班

教師、保育員能夠協(xié)調一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

關于幼兒園五大領域小班教研計劃 篇3

本學期小班組共有5個班，我們年級組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展，成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務計劃為依據(jù)，制定出以下工作計劃：

一、指導思想

深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教學改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務水平。結合本園及小班幼兒的實際，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！

二、工作重點

本學期幼兒剛入園，因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一)安全工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們將積極開展安全主題教育活動。

(二)教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

4、全體教師積極參與教學研究，不斷提升自我。從理論學習出發(fā)，結合技能技巧的.提高，促進教師向研究型教師發(fā)展。

5、扎實做好校本培訓工作，認真開展聽課、評課活動，在活動中提高教師的教育教學水平。

6、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

(三)家長工作

家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

1、開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

(四)教師自身素質發(fā)展

1、學習提高

(1)堅持每周一次的常規(guī)教學教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導，有計劃、有目的地組織教師學習幼教理論，提高教師理論水平，使其逐漸從一種具體教學方法升華為教學理論。

(2)依據(jù)幼兒園的培訓計劃和教研計劃，組織教師參加各種級別的理論培訓，如：觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓等，以達到提高教師的整體素質的目的。

(3)及時了解幼教信息，關注幼教新動向，不斷補充教師的新知識，收看教育新聞、電腦網(wǎng)絡信息，閱讀每期的幼教雜志等等。

2、教改實踐

(1)大膽進行教育計劃的改革，為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機會與條件，改革教育活動計劃的制定方法，周計劃、教育目標、資源利用、主題內(nèi)容為預定，體現(xiàn)計劃的合理性、針對性及條理性；活動過程為活動實況記錄和反思，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進行靈活調整。

(2)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，力求讓幼兒參與活動室的布置，創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的教育功效。

(3)改革創(chuàng)造性游戲的組織方法，有計劃的安排大帶小角色游戲，共享人力、物力資源。

關于幼兒園五大領域小班教研計劃 篇4

陶行知先生說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期?？墒牵瑢τ趧側雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣 、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：

一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。

通過對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內(nèi)容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習慣的環(huán)境創(chuàng)設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。

二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注重實用性

針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養(yǎng)成質量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。

2、教研方式注重開放互動式

圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。

三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量

本學期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關注重點。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導與檢查。

本學期，將對幼兒各方面習慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養(yǎng)和增強幼兒習慣養(yǎng)成的能力。

2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養(yǎng)成教育的教學方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

四、加強隊伍建設，提升教師專業(yè)素質。

1、利用業(yè)務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。

1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。

2、邀請有經(jīng)驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。

六、具體工作安排

九月份:

1、制定教研計劃

2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

3、園長組織對小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學習習慣調研。

4、 各年級商討新早操

5、 調研情況匯總總結

5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動

6、專題學習：十一幼陳曉為園長講座

7、交流心得，分享學習經(jīng)驗

十月份：

1、 建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關的書籍或資料閱讀。

2、 小班幼兒生活習慣的主題活動研討。

3、 幼兒園優(yōu)質課展示、評價、記錄。

4、 科幻畫指導比賽

5、 家長入園執(zhí)教

6、 定期開展集體備課和教材的研讀

7、 幼兒自理能力比賽

8、邀請有經(jīng)驗的課題指導老師來園引領課題資料的梳理

十一月份：

1、同課異構、觀摩研討繼續(xù)進行

2、一日優(yōu)化評比

3、溫州十一幼兒園觀摩學習

4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣的主題環(huán)境創(chuàng)設研討

5、幼兒體能訓練

六月份：

1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣進行階段性總結、分享經(jīng)驗。

2、梳理和課題資料，撰寫結題報告

3、教研組的成果展示

4、教研組成員的教研考核與評價

5、教研組的評價

6、教研組整理資料并歸檔

7、完成課題工作

關于幼兒園五大領域小班教研計劃 篇5

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領域

⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

⒊在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領域

⒈在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術領域

⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記；

(2)學會正確的洗手方法；

(3)能安靜午睡，不吵醒別人；

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

⒊培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

(3)學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

⒌注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

幼兒園科學領域學期教學計劃

幼兒園科學領域學期教學計劃的重要性在于它能夠幫助教師統(tǒng)籌規(guī)劃、把握重點難點、評估教學效果和整合教學資源，提升教學質量，促進幼兒在科學領域的全面發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園科學領域學期教學計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園科學領域學期教學計劃(篇1)

學期目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和探索精神。

2.?培養(yǎng)幼兒科學思維和觀察記錄的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的基礎科學知識和實驗技能。

學期安排：

1.?第一周：認識自然界

-?學習不同的季節(jié)和與季節(jié)相關的變化。

-?制作季節(jié)圖片，介紹不同季節(jié)的特點。

-?觀察樹木葉子的變化，了解季節(jié)的原因。

2.?第二周：物質和材料

-?探索不同的材料，如金屬、塑料和木頭的特點和用途。

-?進行簡單的浮沉實驗，了解物質的密度。

-?制作簡單的紙質飛機并進行比較。

3.?第三周：水和冰

-?學習水的不同狀態(tài)，如液體、固體和氣體。

-?進行水的蒸發(fā)實驗，了解水的變化過程。

-?探索冰的特點和制作簡單的冰淇淋。

4.?第四周：植物和動物

-?了解不同的植物和動物。

-?觀察植物的生長和動物的行為。

-?學習植物的生命周期和動物的生態(tài)鏈。

5.?第五周：天氣和氣象

-?學習不同的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天和刮風。

-?進行簡單的天氣觀察記錄。

-?制作天氣圖表，了解天氣的周期性變化。

6.?第六周：生活中的科學

-?探索日常生活中的科學現(xiàn)象，如水龍頭、電燈和電話。

-?進行簡單的電路實驗，了解電的傳導。

-?制作簡單的科學游戲和玩具。

7.?第七周：宇宙和星星

-?學習宇宙和星星的基本知識。

-?進行星星觀察活動，在黑板上繪制星座。

-?制作星星手工模型。

8.?第八周：回顧和總結

-?回顧學習的所有知識和實驗。

-?進行小組展示和分享。

-?編寫個人科學筆記，并展示給家長。

幼兒園科學領域學期教學計劃(篇2)

科目：科學

學期：一學期

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和好奇心。

2.?培養(yǎng)幼兒的科學觀察、探索和實驗能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的科學思維和問題解決能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作和團隊精神。

教學內(nèi)容：

1.?科學實驗：讓幼兒參與簡單的科學實驗，培養(yǎng)他們的觀察、實驗和總結能力。

2.?天文學：介紹太陽、月亮和星星的基本知識，觀察天空變化，培養(yǎng)幼兒的觀察和解釋能力。

3.?植物學：了解植物的基本特征和生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察和探索能力，進行種子發(fā)芽實驗。

4.?動物學：介紹常見動物的特征和生活習性，觀察和比較不同的動物，讓幼兒學會用簡單的分類方法進行歸類。

5.?物理學：通過玩具制作和簡單的物理實驗，讓幼兒了解簡單機械原理和物體運動規(guī)律。

6.?環(huán)保意識：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，介紹如何保護環(huán)境和節(jié)約資源的方法。

教學方法：

1.?觀察法：通過觀察自然現(xiàn)象、實物和實驗結果，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)和探索，并形成自己的認知。

2.?實驗法：讓幼兒親自參與簡單的科學實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學思維。

3.?合作學習法：通過小組合作學習，培養(yǎng)幼兒的合作和團隊精神，促進他們之間的互動和交流。

評估方式：

1.?日常觀察：觀察幼兒在課堂上的學習表現(xiàn)和參與情況。

2.?實驗報告：讓幼兒記錄實驗過程和結果，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

3.?小組討論：組織小組討論課題，評估幼兒的合作和溝通能力。

幼兒園科學領域學期教學計劃(篇3)

學期：一學期（三個月）

目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和好奇心。

2.?幫助幼兒發(fā)展觀察、實驗、推理和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒科學思維和科學方法。

教學內(nèi)容與活動：

第一月：

主題：五感探索

活動：

1.?視覺：幼兒園觀察周圍環(huán)境中的不同顏色和形狀，并進行分類。

2.?聽覺：幼兒園通過聽音辨識不同的聲音來源，例如動物聲音、樂器聲音等。

3.?觸覺：幼兒園提供不同材質的物品，讓幼兒探索和感受不同的觸覺。

4.?味覺：幼兒園進行食物品嘗活動，讓幼兒描述食物的味道并進行分類。

5.?嗅覺：幼兒園提供不同氣味的物品，讓幼兒進行辨識和分類。

第二月：

主題：自然界中的事物

活動：

1.?植物：幼兒園帶領幼兒觀察植物。

2.?動物：幼兒園通過繪圖和模型制作，幫助幼兒認識不同的動物及其特征。

3.?天氣：幼兒園進行天氣觀察，讓幼兒了解不同的天氣現(xiàn)象，并進行記錄。

4.?季節(jié)：幼兒園進行季節(jié)變化的觀察和記錄，讓幼兒了解季節(jié)的特點。

第三月：

主題：科學實驗

活動：

1.?水的性質：幼兒園進行不同溫度的水實驗，觀察水的變化。

2.?空氣的性質：幼兒園通過吹氣球、觀察風力等實驗，讓幼兒了解空氣的性質。

3.?物質溶解：幼兒園進行溶解實驗，觀察物質在液體中的溶解情況。

4.?引力：幼兒園通過重物和輕物的對比實驗，讓幼兒探索引力的存在。

評估方式：

1.?觀察幼兒在各項活動中的參與程度和興趣。

2.?進行小組討論和個別交流，了解幼兒對所學內(nèi)容的理解。

3.?通過幼兒的繪畫作品或記錄表，了解他們對科學知識的掌握程度。

幼兒園科學領域學期教學計劃(篇4)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣和好奇心。

2.?提高幼兒的觀察、實驗和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學思維方式。

4.?增加幼兒的科學知識和概念。

教學內(nèi)容：

1.?探索自然：觀察和描述動物、植物、天氣等自然現(xiàn)象，了解它們的特征和生活習性。

2.?實驗探索：進行簡單的實驗，例如水的變化、物體的浮沉等，培養(yǎng)幼兒的實驗探索精神和動手能力。

3.?科學游戲：通過科學游戲，如拼圖、迷宮等，培養(yǎng)幼兒的觀察和解決問題的能力。

4.?概念學習：學習一些基礎的科學概念，如顏色、形狀、大小等，通過觀察和實踐掌握。

教學方法：

1.?探究式學習：讓幼兒通過自己的觀察和實踐去發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方法。

2.?游戲化學習：通過游戲、故事等趣味性的教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。

3.?定向觀察：引導幼兒關注生活中的科學現(xiàn)象，并幫助他們進行有針對性的觀察和思考。

4.?合作學習：通過小組合作，讓幼兒共同參與實驗和探索活動，培養(yǎng)協(xié)作能力。

教學活動安排：

第1-2周：觀察動物的特征和生活習性。

第3-4周：實驗探索水的變化。

第5-6周：學習顏色的概念。

第7-8周：進行物體的浮沉實驗。

第9-10周：學習形狀和大小的概念。

第11-12周：觀察天氣的變化和影響。

教學評估：

1.?觀察記錄：記錄幼兒在觀察和實踐過程中的表現(xiàn)和回答問題的能力。

2.?實驗報告：要求幼兒根據(jù)實驗過程和結果撰寫簡單的實驗報告。

3.?教師評估：根據(jù)幼兒的參與程度、學習態(tài)度和表現(xiàn)給予評價。

幼兒園科學領域學期教學計劃(篇5)

學期目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索精神。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的科學知識和科學思維方式。

課程安排：

第一周：科學探索的基本方法

學習內(nèi)容：

-?介紹科學探索的基本方法，如觀察、提問、實驗等。

-?進行一些簡單的觀察實驗，讓幼兒親自參與。

第二周：動物世界

學習內(nèi)容：

-?介紹不同動物的特征和習性。

-?帶領幼兒觀察小動物，了解它們的生活和食物鏈。

第三周：植物世界

學習內(nèi)容：

-?介紹不同植物的特征和生長過程。

-?帶領幼兒觀察植物的種子、根和葉子等部分。

第四周：天空與天氣

學習內(nèi)容：

-?介紹不同的天氣現(xiàn)象和天空中的物體，如太陽、云、彩虹等。

-?進行簡單的天氣預測實驗，讓幼兒體驗科學探索的樂趣。

第五周：物體與材料

學習內(nèi)容：

-?介紹不同材料的性質和用途。

-?進行簡單的實驗，了解物體的浮沉、磁性、導電性等特性。

第六周：聲音與光線

學習內(nèi)容：

-?介紹聲音和光線的產(chǎn)生和傳播方式。

-?進行一些聲音和光線相關的實驗，讓幼兒動手操作。

第七周：地球與宇宙

學習內(nèi)容：

-?介紹地球和宇宙的基本知識，如地球的形狀、自轉和公轉等。

-?進行一些有趣的宇宙實驗，讓幼兒了解宇宙的神秘與多樣性。

第八周：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

學習內(nèi)容：

-?介紹環(huán)境保護的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。

-?進行一些環(huán)保主題的實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

評價方式：

1.?觀察幼兒參與課堂活動的積極性和探索精神。

2.?考察幼兒在實驗中的觀察、記錄和解釋能力。

3.?考察幼兒對學習內(nèi)容的理解和能夠應用到日常生活中的能力。

幼兒園科學領域學期教學計劃(篇6)

學期目標：通過豐富多樣、有趣的科學活動，培養(yǎng)幼兒的科學探索精神，激發(fā)他們對科學的興趣，并提高他們的觀察、實驗和解決問題的能力。

教學內(nèi)容和活動安排：

1.?科學實驗

-?學習如何進行簡單的科學實驗，例如制作彩虹、觀察植物生長等。

-?引導幼兒通過實驗觀察、記錄和討論結果，培養(yǎng)他們的科學思維和表達能力。

2.?自然觀察

-?前往室外或實地考察，觀察自然界中的動植物、天氣現(xiàn)象等。

-?鼓勵幼兒提出自己的觀察結果，并引導他們思考原因。

3.?科學故事和繪本

-?通過科學故事和繪本，引起幼兒對科學的好奇心。

-?進行相關的問答、討論和繪畫活動，幫助幼兒學習科學知識。

4.?探索性游戲

-?提供各種探索性游戲材料，如水、砂子、玩具等，讓幼兒親自動手進行探索和實驗。

-?引導幼兒觀察、感知并從中發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。

5.?科學展覽

-?設置小型的科學展覽，展示幼兒的實驗結果和觀察成果。

-?組織幼兒參觀展覽，讓他們互相學習和交流。

評估方法：

1.?觀察記錄：觀察幼兒在實驗和觀察活動中的表現(xiàn)，評估他們的觀察力、實驗能力和解決問題的能力。

2.?作品展示：展示幼兒的實驗結果、手工作品和繪畫作品，評估他們在科學活動中的參與度和創(chuàng)造力。

3.?思維導圖：讓幼兒使用思維導圖記錄他們對科學知識的理解，評估他們的科學思維和概念掌握程度。

4.?小組討論：組織小組討論，評估幼兒對科學知識的理解和表達能力。

資產(chǎn)領域工作計劃

資產(chǎn)領域工作計劃 篇1

在林總的正確領導下，在地產(chǎn)公司各部門及各分支機構的支持與協(xié)助下，通過資產(chǎn)管理公司（即原商業(yè)酒店籌備處和溫礦泉公司）全體員工的真情付出和用心工作，較好的完成了20xx年各項工作目標。現(xiàn)將一年來的工作簡要總結如下：

一、主要工作情況

1、教育中心

按照工作計劃，積極協(xié)調、服務兩校一園的招生、開學工作；參與融僑半島社區(qū)教育規(guī)劃，配合完成并確定川益小學的還建和規(guī)劃設計方案；有效進行學校資產(chǎn)監(jiān)管和教育督導。在理順兩校一園與公司關系的基礎上，密切配合設計和工程等部門，全面參與學校設計、建設、驗收等工作，提出了大量建設性的建議、意見。并且，在時間緊、任務重的形勢下，在預算范圍內(nèi)，本著達標、適用、耐用的原則，完成了學校設備設施的采購任務，為公司節(jié)約資金1587萬元。9月17日，在公司的大力支持下，我司牽頭組織的兩校一園慶典活動取得了圓滿成功，為彰顯融僑教育配套及“為居者著想、為后代留鑒”的企業(yè)理念起到了良好的宣傳和市場推動作用。

2、半島溫泉生活館（游泳池）

作為重要的配套設施之一，半島溫泉生活館在經(jīng)營計劃一再調整的前提下，克服配套設施不全等種種困難，應業(yè)主要求游泳池7月試業(yè)?？崾钛谉?，全體員工齊心協(xié)力，通力合作，優(yōu)質服務，取得了較為理想的營業(yè)效益，日平均接待150多人。由于溫泉管道改道、天然氣未通導致淋浴無熱水等原因，已暫時停業(yè)。

3、商業(yè)項目

經(jīng)多方論證，完成了半島商業(yè)總體規(guī)劃，重點參與云滿庭社區(qū)、左海灣商業(yè)規(guī)劃設計并制定B3商業(yè)中心營銷方案；經(jīng)過努力，B3商業(yè)中心已儲備部分意向經(jīng)營商家、品牌超市招商已進入合同商討階段；深入研究并系統(tǒng)地策劃了“映象·銅元局”項目，獲得了區(qū)、市政府及專家、媒體的高度認可。該項目初步尋求到了意向合作商家；經(jīng)詳細市調考察，成功引進綠滿家超市；初步完成社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生體系的策劃、規(guī)劃、方案設計等工作，現(xiàn)風臨洲社區(qū)診所已確定合作商家，但還沒有得到南岸區(qū)衛(wèi)生局的批準，我司正積極協(xié)助商家辦理相關審批手續(xù)。

4、溫礦泉部

積極完成溫泉水、直引水供水任務。在惡劣的地址條件下，克服滑坡地質沉降等困難，及時有效加固管道并進行改線處理。我司經(jīng)多方爭取，取得水利局頒發(fā)的溫泉水取水許可證和市國土局頒發(fā)的地熱水采礦權許可證。多次反復現(xiàn)場勘察，最終確定高位水池的選址、定線與布局，現(xiàn)正辦理設計報批、報建手續(xù)。

5、其他工作

積極參與融僑半島文脈挖掘、整理工作。在林總的授意下，我司成立了臨時的融僑文脈小組，查閱資料，咨詢專家，群策群力，挖據(jù)整理出胡子昂、陸儼少、恐龍化石、金蟾朝圣等文脈亮點，為云滿庭開盤增加了營銷優(yōu)勢，注入了文化內(nèi)涵。

二、一點心得

一年來，我司在地產(chǎn)公司和林總的領導與支持下，有條不紊的開展工作，并取得了一定成績，總結起來，我們的體會有以下幾條：

1、柔性組織

組織機構的柔性化是指在組織機構中穩(wěn)定性的管理組織機構外，設立為完成一些臨時性的、以任務為導向的團隊式組織，是企業(yè)職能管理的補充。我司運用柔性管理模式，整合各方資源（包括虛擬團隊），發(fā)揮整體優(yōu)勢，建立以完成任務為中心的臨時團隊柔性組織，強強聯(lián)合，專業(yè)互補，對市場各種變換不定的情況做出靈活、迅速、及時的動態(tài)反映，工作成效明顯提升，市場化能力和競爭合力進一步增強。例如，兩校一園慶典小組，采購小組、半島溫泉生活館游泳池開業(yè)籌備小組，銅元局項目方案小組、融僑半島文脈挖掘整理小組等等。

2、以客戶導向為核心審視部門工作

我們所做工作的質量最終由客戶來評價。我們時刻注意這個原則，圍繞著我們的客戶，即生活館的客人、商務部的商家、業(yè)主，教育中心的兩校一園，溫礦泉部的所有業(yè)主，構筑圍著客戶轉動的動態(tài)管理系統(tǒng)，直接深入市場，貼近客戶的需求和期望，做應該做的事，并把事情干的成功漂亮。生活館客人建議游泳池應該有鐘，以便客人游泳能夠掌控時間，我們馬上滿足；業(yè)主提出買菜困難，我們馬上成功引進綠滿家超市；兩校一園采購的設備均得到學校認可等。

另外，一線部門是二線部門的客戶，員工是管理人員的客戶，工作流程中下一個崗位或者與下一工作有關的相關人員是上一個程序或崗位的客戶。工作中，強化服務意識，始終以客戶導向審視自己的工作，檢查自己的工作，所以我司人人主動工作就是一種必然，“為居者著想，為后代留鑒”的理念就會自覺成為行為的指南。

3、良好的團隊氛圍。

秉承地產(chǎn)公司文化，致力建設“專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”和“提升、協(xié)作、開拓”的公司文化，通過有效溝通、各種形式的培訓及有指導的工作實踐，建立高績效的管理團隊和高素質的員工隊伍，為今后的發(fā)展打下了良好基礎。我司已形成了有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，工作中大家能同甘共苦，在堅持原則的前提下和睦相處，團結、協(xié)作。已基本形成了林總經(jīng)理提出的“認認真真工作、輕輕松松生活、孜孜不倦學習、踏踏實實做人”的企業(yè)作風，團隊面貌和工作效果一直較好。

4、善待員工

我們堅信每個員工都有工作的天賦，隨時關注員工的精神狀態(tài)，提倡用對待客人的方式去對待員工，注重員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。同時并盡可能授權給每位員工有自由的空間，更好、更快、更主動、更真誠地去為客戶服務。生活館員工長期加班，并沒有加班費，員工沒有怨言；保安渾身長滿痱子，沒有叫苦；游泳池換水，員工通宵加班，沒有抱怨；兩校一園采購，周末員工經(jīng)常現(xiàn)場驗收物資設備，每月手機費五六百，員工沒有叫屈。只要在嚴明紀律的'同時善待員工，員工就會善待客戶，企業(yè)才會獲得更大的收益。

5、善于總結和學習

遵循日清、日結、日高的工作原則，員工主動進行工作自我檢查，檢討自己的工作，吸取教訓，總結經(jīng)驗，并組織相互交流，經(jīng)驗共享。同時，我司員工能主動學習，拓展知識面，提高自身素質，保證新觀念新思想的注入，進而提升了部門整體的工作水平。

三、主要問題

在實際工作中，有一些問題還需解決：

1、應以業(yè)主身份全程有力參與配套項目的策劃、規(guī)劃、設計，施工及驗收工作。像生活館一樓地下室配電房緊鄰水泵房且無通風；游泳池地面不防滑；臺球室沒有專業(yè)設計和通風口；健身房無電源、跳操區(qū)無鏡子、衛(wèi)生間馬桶與淋浴無遮攔；墻面花崗巖爛角；樓體上下相通，能源浪費嚴重；很多墻體開始霉變，很多部位開始漏水；游泳池無法正常營業(yè)；學校黑板重復采購，中學階梯教室坡度太大無法使用等等。這一系列的問題，若前期我們能夠全程有力參與并且始終堅持正確的意見，完全有可能杜絕這些現(xiàn)象的發(fā)生。因此，在相關項目啟動前，我司就應全面介入策劃、規(guī)劃、設計、施工、建設等各階段工作，以保證項目建設的適用性和經(jīng)濟性。

2、工作效率有待提高

客戶通常從兩個方面來評價一個企業(yè)：一是在正常狀況下如何運作；二是發(fā)生問題如何反映。在兩校一園和半島溫泉生活館工程建設施工期間，我司未堅持自己的意見去成功說服相關部門，在反映或多次反映未果的情況下，我司堅持原則不大膽，致使很多問題不能得到及時解決或依然存在。同時對相關工作聯(lián)系函的追蹤也不夠到位。工作效率和質量差強人意。亡羊補牢，為時不晚，在今后的工作中，我司將全力以赴，全程參與，防微杜漸，力求工作零缺陷，力保公司利益和地產(chǎn)公司利益。

3、專業(yè)領域學習有待繼續(xù)提高

我司工作涉及領域廣泛，專業(yè)性強。若沒有很強的學習意識和市場意識，將會貽誤工作。尤其需要加強建筑設計、工程方面基礎知識的學習和培訓，為全面參與項目開發(fā)建設打好專業(yè)知識基礎。

4、資料管理跟不上部門工作的需要

我司工作的開展需大量的資料。原商業(yè)、酒店籌備處部門設置之初就專門有人負責該項工作。由于該崗位工作人員變動頻繁，致使資料的收集整理一度陷入停滯狀態(tài)?，F(xiàn)我司行政綜合部牽頭公司所有資料的收集、整理和服務工作。

良好的開端是成功的一半。在新的一年中，我們將會在林總的領導下，認真總結經(jīng)驗教訓，不斷提升，持續(xù)鍛造核心競爭力，為全面實現(xiàn)本公司的宗旨邁出成功的第一步。

資產(chǎn)領域工作計劃 篇2

上半年公司完成了資產(chǎn)的分配，對于已經(jīng)完成的工作，對此做了工作的總結?？偨Y如下：

1、結合分公司資產(chǎn)管理的新要求，制定了資產(chǎn)管理部部門職責、崗位職責，工作實施細則等相關文件制度，明確了部門的主要工作內(nèi)容，各崗位的工作責任，具體的實施方案。同時，收集、整理、更新了公司關于周轉材料管理工作的所有文件制度，了解公司周轉材料管理的發(fā)展歷程，積極主動地學習最新動態(tài)，掌握新的政策要求，以便于工作的有效開展。

2、為推動周轉材料資源共享，提高周轉材料的資源配置效率，根據(jù)公司新的要求完成對優(yōu)化周轉材料統(tǒng)計報表文件的宣貫學習，針對項目實際情況及發(fā)生的相關問題進行解釋說明。每月及時準確地完成相關報表、資料的收集工作，對分公司自有周轉材料情況實時掌握。截止x月底分公司自有拼裝類資產(chǎn)主要為貝雷片、腳手架、鋼軌及其配件，非拼裝類主要為焊管、型鋼、模板、電纜、橋面板等。其中貝雷片共xxxx片，在用xxxx片，無閑置。腳手架共計xx噸，鋼軌xx噸。非拼裝類資產(chǎn)中，螺旋管共計xxx噸，工角槽等型鋼共計xxx噸，圓柱墩和各類結構物模板xxx噸，電纜線xxx米，砼橋面板xxx延米，鋼橋面板xxx延米，組合橋面板xxxx噸，打包箱房xxx套等。

3、完成項目在用地磅基本信息的清查統(tǒng)計工作。協(xié)助各項目部完成地磅采購、調撥等相關工作，針對地磅調撥或使用過程中產(chǎn)生的維修、管理、折舊等費用擬定了相關的管理辦法。并檢查了解了各項目地磅使用情況。同時完成了公司設備“優(yōu)存量”的盤點清查工作，截止20xx年6月份分公司自有地磅共計xx臺，總價值約xxx萬。其中已入賬xx臺，新采購還未入賬x臺。

4、及時了解各項目周轉材料使用動態(tài)，掌握資源余缺情況，負責協(xié)調分公司各項目周轉材料的管理與調運。通過收集數(shù)據(jù)資料、現(xiàn)場考察、實物盤點等安排，在分公司內(nèi)多次組織進行了周轉材料調撥工作。同時對退場項目周轉材料的`處置進行了合理規(guī)劃，進行多項目溝通，有效的完成了資源的再次利用，極大的提高了其使用效率，降低分公司物資成本。

5、完成公司所要求的自有周轉材料“優(yōu)存量”盤點工作，聯(lián)合財務部門對分公司自有周轉材料賬務進行了細致分析，核對實物與賬面的相關情況。截止二季度末，六分公司在建及收尾項目周轉材料采購原值共計xxxxx元，各項目過程中定期進行周轉材料攤銷，攤銷后當前余額為xxxxx元。查明部分項目賬物差異的具體原因，其中存在周轉材料全部攤銷結束后已上報分公司進行廢舊物資處理，但未與財務及時溝通將所剩殘值及時下賬。存在部分項目周轉材料攤銷時效性不高未及時辦理攤銷。還有部分項目周轉材料已調撥其他項目，物資賬面已減少，卻未及時與財務溝通辦理相關下賬手續(xù)。針對以上情況，分別確定了具體的整改措施，通知項目，限期內(nèi)已整改完成。

同時配合公司“優(yōu)存量”專項檢查小組，抽查武漢部分項目及分公司陽邏基地，對現(xiàn)場的實物庫存進行了盤點，核對現(xiàn)場實物與上報數(shù)據(jù)的相符性，檢查結果均與上報數(shù)據(jù)吻合。

6、完成了對周轉材料用量較大項目的現(xiàn)場工作檢查，了解了材料的實物狀態(tài)和項目管理的具體情況。針對現(xiàn)場周轉材料驗收環(huán)節(jié)較為薄弱，涉及到調撥或租賃進場的材料（非全新），銹蝕程度、完好程度記錄不清晰等情況，對項目提出了加強現(xiàn)場驗收管理。記錄進場時材料的各種狀態(tài)，留存相關照片。銹蝕程度嚴重的需取樣試驗室進行相關參數(shù)檢測，確定是否符合使用標準。并對檢查情況匯總后對所有項目進行了宣貫學習。

7、為認真貫徹落實開展20xx年6月份“防風險、除隱患、遏事故”為主題的“安全生產(chǎn)月”活動要求，物流分公司成立了“安全生產(chǎn)月”活動領導小組完成分公司布置的安全生產(chǎn)相關工作。先后組織開展了“安全生產(chǎn)公開課”、安全簽字、安全知識競賽、安全口號征集、觀看安全宣傳片等警示教育活動，結合材料現(xiàn)場驗收、堆碼存放、安全勞保用品相關資質文件檢查等，涉及安全風險的物資工作進行標準化講解，以“零事故、零傷害”為目標，努力推動物資工作中的安全管理，切實加強物資工作在項目生產(chǎn)過程中的安全保障，確保人員生命和財產(chǎn)安全，預防和控制事故發(fā)生，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

資產(chǎn)領域工作計劃 篇3

《xx市20XX年道路交通春運工作方案》堅持以人為本，推進春運工作規(guī)范化、制度化、程序化、正常化。堅決把住市場準入、車輛技術狀況、運輸從業(yè)人員資質“三關”。強化運輸站場全面監(jiān)督，嚴格危險品運輸管理，有效遏制和減少事故發(fā)生，安全優(yōu)質地完成運輸任務。

堅持以人為本、安全第一的宗旨，維護xx市春運期間道路運輸市場秩序。完善春運工作協(xié)調機制，增加運力供給，改進服務質量，保障旅客走得了、走得好。重點抓好運輸安全監(jiān)管，嚴查超速、超載、超員、疲勞駕駛等交通違法行為，加強對危險物品運輸?shù)臋z查，嚴禁煙花爆竹等違禁危險物品進站上車。

為加強春運工作的組織領導，建立領導責任機制，確保春運工作的順利進行，xx市交通運輸局成立春運工作領導小組，春運領導小組下設辦公室，具體負責全市春運工作的組織調度和督察落實。市交通運輸局領導及相關部門包保縣（市、區(qū)），縣（市、區(qū)）局領導及相關部門包保客運企業(yè)和危險品運輸企業(yè)、客運站、運管所、公路段。

運管機構領導包站、車、線，重點抓好運輸組織和運輸安全監(jiān)管；公路部門領導包道班、重點路段、橋涵，重點抓好除雪防滑和清理占用公路經(jīng)營的集貿(mào)市場；客運站領導包站位、班組，重點抓好源頭安全檢查和服務工作；客運企業(yè)領導包車隊、車輛、線路；危險品運輸企業(yè)領導包保危貨運輸車輛安全管理。各級領導要與所包保的單位簽訂安全責任書。

各縣（市、區(qū)）根據(jù)省交通運輸廳統(tǒng)一部署，落實春運工作包保責任制。

各縣（市、區(qū)）要認真組織客運駕乘人員和危險品運輸駕駛員進行冬季安全培訓，做到不漏一人。凡是沒有經(jīng)過培訓的從業(yè)人員不能參加春運。

資產(chǎn)領域工作計劃 篇4

我6月25號到資產(chǎn)管理公司正式報到，迄今為止共經(jīng)歷了9個工作日。

（一）前期工作總結

作為剛剛入職的新員工，領導沒有給我安排特別復雜的工作任務。

6月25號和26，主要是芬姐（謝麗芬）向我介紹了我們資產(chǎn)管理公司的內(nèi)部架構以及分工，安排我跟隨老員工去巡場。在巡場過程中，老員工向我介紹了很多商家的信息。在剛剛開始工作的幾天，我對環(huán)境很不熟悉，主要是把接受到的信息吸收內(nèi)化。

在6月29號到7月5號這一周里面，我對工作有了進一步的了解。主要從事了以下工作：

1、 繼續(xù)跟隨老員工巡場，而且漸漸的可以比較順利的根據(jù)領導指示找到編號商鋪的位置。也漸漸的可以試著獨自巡場。

2、 根據(jù)芬姐的吩咐，面向各位商家發(fā)放經(jīng)營情況調查表，講解宣傳此次的“商家直郵優(yōu)惠促銷活動”。這是一件聽起來比較簡單的事情。但是實施過程中，我其實是遇到了比較多的問題。

①最初是由于我不熟悉整個創(chuàng)意生活城的商鋪位置，獨自尋找已經(jīng)營業(yè)的商家，就像是在走迷宮，花費了我很多很多的時間。但也正是在這樣一而再再而三的摸索過程中，我對創(chuàng)意生活城的了解加深了很多。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。?！

②在發(fā)放問卷，向商家宣傳了我們這次的活動之后，大部分商家都很熱情，表示要積極的響應此次活動。但也有一些商家的反應，讓我有點不知所措。比如：達芙妮和小苑服飾店，他們那的服務員的態(tài)度比較不友好，直接讓我不要跟她們講，要跟總公司直接匯報。

③在發(fā)放問卷的時候，我明確告訴他們第二天下午會回收，商家都很爽快的表示沒問題，一定會跟老板溝通，填好調查表。但是當我在約定時間去回收時，只有一半商家填好了調查表。其他商家要么表示忘了填，要么說沒辦法聯(lián)系到老板。

這些之前沒有預料到的局面，讓我在后來吸取了教訓：跟商家溝通的時候，一定要注意強調問題的嚴重性，必須引起商家的足夠重視。

從發(fā)問卷，講解此次的活動，到回收問卷，再到問卷結果統(tǒng)計，我前后差不多花了三個工作日的時間。一件聽起來比較簡單的事情，我做起來事實上是付出了如此的精力，這讓我明白了一個道理：做跟說是不一樣的，說永遠比做來的簡單，而做永遠比說來的實際。

以后我會努力多做事。

3、 電話接待以及現(xiàn)場接待。老員工（雷青果，袁淑靜，龔瓊燕，盧日東，陳小妹，唐玉容，莫秋梅）非常熱心的'給予我指導和幫助，讓我很快的學會了有禮貌的接待，盡快了解了招商的最新動態(tài)，能自如的跟來客介紹。

4、 協(xié)助東哥（盧衛(wèi)東）清點消費券。在最近的一周的工作日里面，很多商家送來了大量的消費券，清點和核對的工作也就相對重一些。我就從旁協(xié)助東哥。

5、 給在會客區(qū)咨詢或者暫時休息的客人端茶遞水。及時清理、更新報架上的報紙。我剛剛開始工作的時候并沒有意識到這一塊也是工作內(nèi)容的一部分。但芬姐是一個細心、體貼的領導，她事無巨細的給我指導、提點。在芬姐身上我學到了很多東西，我現(xiàn)在明白端茶遞水這些雖然是小事情，但其實能給來的這的潛在商戶或者普通客戶帶來溫暖和貼心的感覺；雖然是舉手之勞，但對客戶而言卻是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的關懷備至。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>

6、 跟隨芬姐去旅行社開會。認識了一些旅行社的同事。開會的時候大家都講粵語，我?guī)缀鯖]有聽懂。不過，我相信這只是暫時的，以后會聽懂的。

7、 跟隨芬姐去協(xié)助展貿(mào)中心的清點交接工作。

8、 制作了新的食堂就餐表。在制作這個表格的過程中，芬姐做事要求盡善盡美的嚴謹作風，給了我很深的觸動。以后我會跟著芬姐好好學習，做事一定不能抱著“還可以”的想法去做，一定要“要做就做到最好”！

9、 領導安排的隨機安排的一些小事情，比如復印、打印、傳真、給部分商家發(fā)放小通知等等。其實學校里面學習的很多東西跟社會脫節(jié)比較嚴重。在工作短短的幾天里，在同事們的幫助下，我學會了怎么使用復印機、打印機、傳真機、轉接電話到分機號、制作復雜一點的excel表格等等。這些小事情，讓我感覺到了自己在一點點的進步。

總的來說，作為職場新人，我遇到了一幫愿意熱心幫助我的同事們，遇到了對工作認真、嚴謹并且愿意給予我細心體貼的指導的領導——芬姐，應該說我是很幸運的。在接下來得工作時間里，我一定會珍惜這些優(yōu)良的資源，努力認真的做好每一天的工作，虛心的向領導同事請教學習。

（二）下周工作計劃

1、繼續(xù)巡場。

2、繼續(xù)做好電話接待以及現(xiàn)場接待的工作。

3、繼續(xù)做好端茶遞水以及清理報架等工作。

4、努力做好領導隨機安排的工作。

5、努力協(xié)助其它同事做好工作。

6、仔細認真的觀察環(huán)境，做到：我去主動尋找工作來做，而不是非要等到工作找我才做。

7、按照譚總的指示，在夏總有空的時候，適時的主動匯報工作。

資產(chǎn)領域工作計劃 篇5

為切實做好我院20xx年迎新以及新生入學教育工作，文明、有序、熱情、周到地完成新生接待任務，盡快使新生全面了解學校相關管理規(guī)定及適應大學生活等，特制訂本方案。

一、組織領導

學院成立20xx年迎新工作領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、時間安排

接新生時間：20xx年9月5日、6日早6:00—晚19:00

入學教育時間：20xx年9月7日—9月10日

三、接新生工作點

第一接待點：圖書館前排球場

第二接待點：三公寓(女)、四公寓(男)

研究生接待由教科辦統(tǒng)一安排

其他時間工作安排

9月2日上午準備好備品、桌椅;工作表格清點制作完畢

9月2日下午舍委會拿分寢名單、安排提前報道的新生住宿

9月4號中午前院舍分寢分班張貼完畢

下午前一副桌椅、傘搭放完畢

下午1點30開始接待

9月5、6日

早6：00—晚4:30迎新

晚4:30以后舍委會值班，安排此時間段新生住宿

資產(chǎn)領域工作計劃 篇6

為了全面摸清行政事業(yè)單位“家底”，進一步強化行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理，夯實資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，推進資產(chǎn)管理與預算管理、財務管理相結合，健全適應現(xiàn)代化國家治理體系和公共財政需要的行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理體制，依據(jù)《中華人民共和國預算法》、《行政單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》(財政部令第35號)、《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》(財政部令第36號)的`有關要求，財政部決定在全國范圍內(nèi)組織開展行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作，現(xiàn)作以下總結。

一、工作原則和目標

財政部按照“統(tǒng)一政策、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一要求和分級實施”的原則，組織開展全國行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作。

(一)全面摸清家底。對行政事業(yè)單位基本情況、財務情況以及資產(chǎn)情況等進行全面清理和核查，真實、完整地反映單位的資產(chǎn)和財務狀況，為加強行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)監(jiān)督管理，促進資產(chǎn)管理與預算管理有機結合奠定基礎。

(二)完善監(jiān)管系統(tǒng)。通過資產(chǎn)清查，建立全國行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理基礎數(shù)據(jù)庫，充實全國行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，實施動態(tài)管理，為加強財政資產(chǎn)管理和預算管理提供數(shù)據(jù)支撐。

資產(chǎn)領域工作計劃 篇7

一、政治思想

積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習，自覺貫徹黨的路線、方針、政策，遵守《教師法》，認真履行小學高級教師職責，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的各項條例。

二、工作態(tài)度

本年度本人擔任固定資產(chǎn)管理、庫房物資管理、日常辦公用品采購、完成后勤事務性任務等項工作。在工作中本人認真履行小學高級教師職責，在工作中注重培養(yǎng)學生愛護學校財產(chǎn)，勤儉節(jié)約的好品質。

三、業(yè)務水平

作為學校固定資產(chǎn)管理員，本人積極參加區(qū)財政局和區(qū)教委對中小學固定資產(chǎn)管理員的各項培訓；認真學習學校固定資產(chǎn)管理業(yè)務知識；認真學習《xx市行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理暫行辦法》和《區(qū)中小學、幼兒園及教育系統(tǒng)其它事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理辦法》等文件，并在工作中認真落實文件精神。20xx年xx市率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和中小學標準化建設中的小學規(guī)范化工程對學校固定資產(chǎn)管理員提出了新要求，新形勢要求管理員既要熟悉各學科教學儀器、辦公設備、圖書等資產(chǎn)的配置標準，又要熟悉固定資產(chǎn)的日常實物管理業(yè)務。固定資產(chǎn)管理員崗位職責要求管理員通過管理軟件對學校固定資產(chǎn)實施管理，要求管理員通過軟件為各級政府對教育投入，為學校領導改善辦學條件提供數(shù)據(jù)支持。本年度本人一如既往刻苦鉆研《xx市中小學辦學條件管理系統(tǒng)》、《xx市行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查系統(tǒng)》、《xx市行政事業(yè)單位資產(chǎn)動態(tài)管理系統(tǒng)》等三套資產(chǎn)管理軟件業(yè)務，為科學、規(guī)范管理校產(chǎn)奠定基礎。

四、工作業(yè)績

做好學校固定資產(chǎn)管理工作要求負責學校固定資產(chǎn)管理的`固定資產(chǎn)管理員要在學校固定資產(chǎn)領導小組統(tǒng)一領導下與財務部門、技術部門及固定資產(chǎn)使用部門團結協(xié)作，共同完成對學校固定資產(chǎn)的監(jiān)督、管理、維修和使用維護。在教委裝備站領導、學校領導的關心支持和同事們的團結協(xié)作幫助下，本人本年度完成了以下幾方面工作：

1、本年度20xx年x月，根據(jù)區(qū)教委20xx年xx號文件和20xx年x月區(qū)教委中小學固定資產(chǎn)管理員培訓精神，我校實現(xiàn)了對學校固定資產(chǎn)實行統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責、責任到人的管理體制落實。明確了在學校固定資產(chǎn)領導小組統(tǒng)一領導下的學校固定資產(chǎn)管理員和實驗室設備管理員、圖書室管理員、后勤資產(chǎn)管理員等歸口管理員的崗位職責分工。落實了區(qū)教委裝備站《關于規(guī)范教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)手工帳目管理工作意見》和《關于規(guī)范教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)出入庫手續(xù)管理工作意見》。建立了規(guī)范的教學資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、辦公資產(chǎn)三大類十二小類手工明細帳，完善了以各種方式增加、減少的固定資產(chǎn)的出入庫手續(xù)。學校固定資產(chǎn)管理框架初步確立并投入運轉，為小學規(guī)范化建設工程和20xx年率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的辦學條件達標建設提供了組織保證。

2、本年度與教學資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、辦公資產(chǎn)等歸口管理員合作，接受了xx市教委新農(nóng)村建設折子工程的市級調撥資產(chǎn)和辦學條件達標建設調撥資產(chǎn)，完成了對所接受資產(chǎn)的清點、驗收、核對、入庫，為登記上賬打下了良好基礎。

3、本年度20xx年xx月完成了對辦學條件軟件數(shù)據(jù)核實。核實錄入了學校占地、單體建筑、各類用房、圖書館、體育運動設施、教職工信息、班級建設等相關信息。核實錄入了新增、減少資產(chǎn)?；跀?shù)據(jù)錄入準確、各類用房分配合理，在學校辦學條件軟件初步測評中得分居六所直屬校第一名。為學校辦學條件正式評估達標奠定了基礎。

4、本年度20xx年xx月在《xx市行政事業(yè)單位資產(chǎn)動態(tài)管理系統(tǒng)》中建立了帳套，完成了對使用部門、使用人員、存放地點的基礎數(shù)據(jù)維護，完成了現(xiàn)有資產(chǎn)分類錄入，為對校產(chǎn)實施卡片動態(tài)管理奠定了基礎。

5、財產(chǎn)物資是貨幣資金的轉化形式。傳統(tǒng)管理存在“重財輕物”和“派用輕管”的慣性，以致存在庫房物資積壓、浪費現(xiàn)象。本年度本人在庫房物資管理上完善了物資入庫登記、和物資領用登記，及時補充庫房日常辦公用品庫存，臨時需用物資隨時報需、隨時請示、隨時采購，使降低庫存與保障供應相結合。

資產(chǎn)領域工作計劃 篇8

為進一步加強幼兒園安全工作，提高全體師幼的安全防范意識和遇到火災時積極科學自救、自護的能力，從容應對火災事件的發(fā)生，最大限度的保護廣大師幼的人身安全，經(jīng)全園教師研究，舉行本次防火逃生演練，方案如下：

一、演練時間，地點。

時間：20xx年x月x日

地點：xxx

二、演練前的動員大會

1、全園師生集中在幼兒園操場

2、總指揮做防火逃生演練前的動員工作，動員內(nèi)容如下：

孩子們，關于這次防火演練的意義和作用，旨在培養(yǎng)老師和你們掌握正確的逃生方法，以從容對火災等事件的發(fā)生，最大限度的保護自已的人身安全。針對此次活動，希望每個老師和幼兒嚴肅認真對待這次演練，讓演練活動發(fā)揮它的功效?，F(xiàn)在我宣布：臨盤中心幼兒園防火逃生演練現(xiàn)在開始，所有參演人員到指定地點待命。

三、防火演練人員分工

1、工作人員：

(1)小班負責人：

(2)中班負責人：

(3)大班負責人：

(4)操場負責人、警報信號：

2、班級疏散組織者：各班主任(同上)

3、醫(yī)護人員：

四、疏散秩序：

班級通道安排(預先設置的路線和順序)所有班級按前面三排從靠門最近的一組起依次從前門出教室，不擠不推，按秩序聽指揮快速撤離到操場集合。

五、具體步驟：

1、災情預設，哨聲1-3分鐘(園長)

2、聽到哨聲，各班負責人迅速趕往負責的位置，迅速打開教室門窗。對緊急避難的幼兒進行疏導，班主任組織進行疏散。全體幼兒，保持安靜，用手絹或衣服捂住鼻子，迅速撤離：園長老師在操場，指揮幼兒按預先設置的路線和順序向撤離地點快步走或跑。班主任在后。出教室門的時候，教室前后門全開，幼兒從兩扇門有序撤出教室，撤離過程中，保持安靜，在行進過程中，自覺和本班隊伍集合。按預先設置的順序到操場站立，班主任清點人數(shù)。

3、總指揮對演練作總結。

4、各班有序將幼兒帶回教室。

六、相關要求：

1、撤離過程中，各班班主任分別組織撤離，嚴禁幼兒喧嘩和打鬧，做到快、靜、齊。

2、保持兩路縱隊撤離，杜絕推搡現(xiàn)象發(fā)生，班主任要控制好撤離的速度。

3、在幼兒園組織演練以前，分班應組織演練，熟悉演練步驟線路和要求。

說明：通過此次防火演習后，會不定期進行疏散演練，當警報聲響起時，負責上課的老師就是該班的疏散組織者。

資產(chǎn)領域工作計劃 篇9

20xx年上半年我段國有資產(chǎn)管理工作在上級業(yè)務主管部門的大力支持下，在局、段的高度重視下，圓滿完成了全年的材料供應、設備管理、瀝青拌和站的各項任務，現(xiàn)將各項工作總結如下：

一、各項工作完成情況

1、材料供應情況：全年共購瀝青xxx噸；改性瀝青xxx噸；水泥xxxx噸；鋼材xxxx噸；木材xxx立方；碎石xxxx立方；黃沙xxxx立方。有效地保證了油路和橋涵工程的順利施工。

2、設備管理情況：運輸機械總計行駛里程xxx萬公里；貨運量達xxxx萬噸；養(yǎng)護機械總工作行駛里程xxxx公里，施工機械臺班xxxx個，機械設備綜合完好率達98%，利用率93.8%；全年提取設備折舊費xxxx萬元，本年度購入設備xxx臺，總原值近xxxx萬元。

3、瀝青拌和站安全優(yōu)質高效地完成了各項生產(chǎn)任務，全年生產(chǎn)瀝青混合料xx萬噸，其中瀝青混凝土xx萬噸，瀝青碎石xx萬噸；改性瀝青混合料xx萬噸，生產(chǎn)乳化瀝青xxx噸，加溫高溫瀝青xxx噸，年產(chǎn)量打破了建站以來的最高記錄，產(chǎn)品質量受到了質監(jiān)部門的好評。

4、無論是機械設備，還是瀝青拌和站均沒有發(fā)生任何安全事故，經(jīng)濟損失為零，實現(xiàn)了連續(xù)九年安全生產(chǎn)無事故。

二、各項工作開展的主要做法是

1、材料供應工作：

以強化材料質量管理為中心，健全材料管理制度，增強制約機制。各項工程的原材料廠家出具化驗單后，由檢測部門復核達到設計標準方可使用。為了降低工程成本，我們做到貨比三家，擇優(yōu)定貨，制定嚴密的采購供應計劃，用計劃指導生產(chǎn)，堅持“四個統(tǒng)一”即“統(tǒng)一定貨、統(tǒng)一定價、統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應”，各工地都設專職材料員，杜絕材料供應中的跑、冒、滴、漏。

2、設備管理工作：

以強化設備安全管理為中心，全面加強設備管、用、修、養(yǎng)等全過程的綜合管理，不斷提高設備的完好率和利用率，進而提高經(jīng)濟效益。

①設備安全管理，層層簽訂安全生產(chǎn)責任狀，落實安全責任，與每名操作員的經(jīng)濟利益掛鉤，使安全工作形成了齊抓共管的良好局面。

②加強設備動態(tài)管理，根據(jù)每臺設備的具體狀況，制定出切實可行的維修保養(yǎng)計劃，按計劃進行保修，有效地保證了完好率和利用率。為各項工作順利開展提供了可靠保證。

③加強設備的基礎業(yè)務和單公文寫作機（車）核算工作，段屬各設備管理機構，均配備了專（兼）職核算員。加強核算使各項費用支出情況做到一目了然。

④加大設備基本折舊費提取使用力度，為設備更新?lián)Q代，國有資產(chǎn)保值增值提供了可靠保證。本年度提取折舊費xxxx萬元；今年我段新增設備33臺，總原值xxxx萬元。

3、瀝青拌和站以抓安全和質量管理為主線，全力保證油路施工進度。

①拌和站安全工作：大力開展安全培訓及教育，堅持持證上崗，加強特殊工種勞動保護與安全責任人簽訂安全生產(chǎn)責任狀，加強設備檢查及維修，有效地避免了各類事故的發(fā)生，全年沒有發(fā)生任何安全事故，經(jīng)濟損失為零，

②產(chǎn)品質量管理：在控制質量上突出抓好三個環(huán)節(jié)的工作：即原材料進廠前，產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，產(chǎn)品出廠后的質量反饋等三個環(huán)節(jié)。

今年由于拌和料生產(chǎn)量較多，為了保證油路攤鋪的`用料，我們的操作人員每天從凌晨兩三點鐘開始生產(chǎn)，連續(xù)工作十五、六個小時，特別是在設備出現(xiàn)故障，更是徹夜搶修，在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成了各項生產(chǎn)任務。

總之，20xx年上半年我段國有資產(chǎn)管理工作，在上級業(yè)務部門的精心指導下，在局、段的正確領導下，在我們?nèi)w人員的共同努力下，各項管理工作水平全面提高，取得了良好的經(jīng)濟效益，為我縣公路工程各項工作順利開展起到了重要的保障作用。但我們的管理水平和上級的要求還有差距，需要在今后的工作中加以克服和解決。