幸福是什么讀后感
發(fā)布時間:2023-10-03 幸福是什么讀后感最新幸福是什么讀后感。
這篇“幸福是什么讀后感”文章是欄目小編從網(wǎng)絡中精挑細選出來的。不同的讀者，閱讀同一本書的體驗和收獲也會各不相同，本作品給讀者們留下了深刻且難忘的印記。在撰寫讀后感的時候，不必把所有內(nèi)容都包羅其中，應挑選一兩個主要點進行深入地剖析。將這篇文章好好收藏，可以提供給你寫讀后感的參考！
幸福是什么讀后感 篇1
作者：馮子軒
年齡：11歲
學校：達州市通川區(qū)西罡學校
班級：六年級四班
指導老師：屈德斌
六． 四馮子軒
《幸福是什么》這篇文章在語文書上學過，我一直難以忘記。今天，我又拿起了這本書，帶著濃厚的興趣，跟著作者的腳步走進了這本書
文章主要講的是三個牧童，在山上清理一口干井。當一股清澈的泉水涌出時，那個聰明的女孩出現(xiàn)了，并祝福三個孩子幸福。十年后，他們又在井邊相遇，展現(xiàn)了幸福的真諦。
正如智慧姑娘說的-----幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對別人有意義的事。
讀完文章，讓我不禁想起激勵了一代又一代年輕人的雷鋒，他因出差乘火車，好事做了一火車，又給老人讓坐，又是幫助列車員掃地，倒水，收拾桌子、、、、、、這雖然微不足道的小事，但卻給其他乘客帶來極大的方便。你看，那些守衛(wèi)祖國邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場我心愿，祖國人民要安全”，“虧了我一個，幸福十億人”。同樣，生活中也有無數(shù)的例子。
有人說吃飽穿暖是幸福，有人說家財萬貫是幸福，有人說考上名牌大學是幸福.......我認為幸福是捧著滿意的成績單，幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”，幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻，幸福是奮斗的結(jié)晶、勤奮的塑像.....
聰明的姑娘說得很好，幸?？縿趧?，把責任做好。如果一個人想不勞而獲，那就永遠不會成功。相反，一個人十分努力，那一定會有收獲。
如果我們想要得到幸福和收獲，我們必須做出無限的努力。其實，初學這篇文章，我根本不知道，幸福到底是什么?，F(xiàn)在，我漸漸明白，幸福只是一點點生命，珍惜你擁有的一切，把握今天，幸福不會轉(zhuǎn)瞬即逝。
通過奮斗，奮斗，付出，獲得，就是幸福。當我坐公共汽車把座位讓給老人時，他平和的微笑使我高興；當爸爸勞累回家時，給爸爸送上一杯熱氣騰騰的茶時，爸爸那愛憐的撫摸，讓我幸福；當我生病時，媽媽照顧我，讓我開心
謝謝你，埃林.彼林．謝謝你寫下讓我受益匪淺的文章．你讓我懂得了人生真正價值——只有靠自己的雙手換來的幸福，才是真正的幸福。讓我們?nèi)ビ有腋５拿恳惶彀桑?/p>
幸福是什么讀后感 篇2
以前，我總是以為幸福是一家人可以團團圓圓，快高興樂地生活在一起。以為媽媽把我的衣服、襪子洗好了，爸爸把我的碗洗好了，就是幸福，今天我瀏覽了《幸福是什么》，對幸福有了不同的看法，
這個故事主要講述了：三個小男孩一塊兒砌了一口小井，智慧的女兒說：“你們很善良，你們會得到幸福！
”可三個孩子不知道什么是幸福，她告訴孩子們十年以后再回到這里，他們就明白了。十年以后，他們都說因為自己幫到他人而幸福。我明白了一個道理，幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
其實，不僅童話中有令人感到幸福的事，我們社會當中也有，如：最美司機吳斌。2012年5月29日，杭州長運客運公司吳斌，駕駛客車從無錫返回途中，忽然有一塊鐵板從空中飛落，擊碎他的車輛前擋風玻璃，砸中他的手臂等其他部位。
在這危急關頭，吳斌忍著巨痛，將車緩緩停好，完成一系列安全停車措施，保證了24名乘客的安全，而他自己因搶救無效逝世。我也會幫爸爸做一些家務，比如洗碗、洗衣等等。
幸福就是那么簡單，幸福就是給別人一個溫暖，讓別人少做一件事當你給別人帶來幸福的時候，你也會很幸福。這就是幸福。
幸福是什么讀后感 篇3
幸福是什么？
馬涵愉幸福是什么？爸爸說幸福就是每年有一次說走就走的旅行。媽媽說，幸福就是認識幾個親密的朋友。我說過，幸福就是讀一本好書，飛在書海中，和書為友，享受世界！
暑假里，我讀了曹文軒叔叔的《青銅葵花》，我被故事的情節(jié)深深地打動了，多次偷偷地流著眼淚看完故事。
這是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。向日葵來自城市，銅器來自鄉(xiāng)村，一個特殊的機會，他們成了兄弟姐妹。
他們一起生活，一起長大。他們遭遇了生活中的種種不幸與苦難，但是他們沒有被這些苦難打倒，而是相互幫助、相互依存，微笑著勇敢地面對生活。
幸福是什么？無私的付出就是一種幸福。
青銅一家人為了準備青銅和葵花上學的開支想盡各種辦法，甚至把家里能賣的東西都預算上，但殘酷的現(xiàn)實卻告訴他們只能有一個孩子上學。最后，好家人決定讓向日葵先上學。知道向日葵可以上學，青銅色的笑容，滿眼淚水。
這是一個快樂的微笑，這是一個快樂的眼淚。把別人的幸福建立在自己的基礎上，想想別人的想法，這是多么無私啊！
幸福是什么？衷心的感激是一種幸福。
葵花上學了，認字了，她產(chǎn)生了要教啞巴哥哥青銅認字的念頭，并因此而激動萬分。從此，她用樹枝在沙地上一筆一畫地教青銅認字，隨時隨地，無所不在。青銅世界變得更加美麗和真實。
向日葵知道青銅家庭給了她上學的地方。 她珍惜來之不易的上學機會，并把好心牢記在心。
幸福是什么？我們不僅要懂得給予，還要學會感恩，這就是幸福。
讀了《青銅葵花》的故事，讓我想到了自己真是身在福中不知福。每天早上醒來，我經(jīng)常會問：“媽媽，我的衣服呢？
”“奶奶，早上吃什么？”“早上怎么又吃這些，我都吃膩了！”.......
作為家里的獨生女，我習慣了家人對自己無微不至的照顧，甚至認為這些都是理所當然的，有時一不如意，還會發(fā)脾氣，卻很少站在大人的立場為他們著想，心里真是慚愧！爸爸媽媽每天都很努力，我回家時得輔導作業(yè)；奶奶太老了。她每天都要早起為家人準備早餐、買蔬菜和做家務。今后，我不僅要努力學習，還要做一些力所能及的小事：
比如，下班后，爸爸媽媽給他們帶來一雙拖鞋和一杯開水；每天做完家庭作業(yè)后，整理房間
我要做一個既要讓自己幸福，也要讓家人感到幸福的好孩子！
幸福是什么讀后感 篇4
讀幸福是什么有感 （一）
在課文中，三個放羊的孩子要洗一口枯井，然后得到三個智慧的女兒。雖然他們不知道什么是幸福，但是年后他們明白，幸福來自勤奮和真誠的努力。
幸福究竟是什么呢？我認為，快樂就是幸福。對于那些皺眉的人，它們永遠不會知道什么是幸福。幸福是看不見摸不著的。這只是人們內(nèi)心的一種感覺。
我覺得幸福很簡單，每個人都能輕易感受到她。不求回報的復出是一種幸福；助人為樂是一種幸福；擁有周圍人的愛也是一種幸福；勞動創(chuàng)造財富是一種幸福；你能說擁有一個健康的身體對我們來說不是一種幸福嗎？
原來，幸福藏在生活的每一個角落。只要用心去尋找，隨時都能感受到它的存在。
我們熱愛生活，很容易牽著幸福的手！
讀幸福是什么有感 （二）
昨天，我們學習了第十課什么是幸福。我明白了：“幸福就是要付出，對別人做出自己能盡到的義務?！弊詮膶W習了課文以后，那天我有了很大的變化。
那天放學回家，看見老媽正在做晚餐，我想去幫忙，可媽媽不讓，于是我就一直和她磨時間，終于她讓我上手了。我把油倒進去。油熱的時候，放西紅柿和絲瓜。鹽過幾分鐘，蔬菜就熟了。飯桌上多了我炒的菜，吃著味道十分美味，此時我覺得很幸福。
在學習這篇課文之前，我是在不知情的情況下出生的。我要什么爸媽買什么，可我還天天不聽話，父母能為我做的都做了，可他們還是幸福不起來。以后，我會改正我的缺點，讓我的父母高興。
讀幸福是什么有感 （三）
有許多人都在追求幸福。人們對什么是幸福有不同的理解。( )在我的眼里過春節(jié)才最幸福，既可以有壓歲錢還有新衣服。
總之吃好穿好才最幸福。讀完什么是幸福，我才真正明白什么是幸福。
幸福是什么讀后感 篇5
不斷學習，從書本中找到快樂。在時下的教育中，教師們疲于應付繁瑣的教育教學事務，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應景之書，這不能不說是一種遺憾。
中國有句諺語：“書中自有**屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
或許，我們沒有過人的智商，但我們有良好的心態(tài)，有聰明的情商，有堅韌的品質(zhì)，有執(zhí)著向上的精神，和對教師職業(yè)的喜歡與敬畏，對每一個學生的尊重與愛護，對生活的不公不怨不艾，對心中的夢想不棄不舍，只要我們擁有這些，我們就一定能夠擁有幸福的資本，一定會在前行的路上品嘗到幸福的滋味，感受到幸福的溫度?！弊髡咴诤笥浿械倪@句話，一路溫暖著我。
幸福是什么讀后感 篇6
這么多年，讀了這么多書，一定有很多感慨和意見。將想法寫下來就成了一篇讀后感，為您提供“《幸福是什么》讀后感精選”作為參考，希望這篇讀后感能幫助您找到更好的靈感。
讀完了《幸福是什么》這篇課文，讓我懂得了一個深刻的道理，這個道理就是讓我真正知道了幸福是什么?
從表面上看，幸福就像一個抽象的東西，看不見也摸不著。但如果你愿意幫助別人，不斷為祖國、世界和人民作出貢獻，那么幸福就在你的心里。
幸福也可以傳遞，它就像一陣風，一陣風可以融入靈魂。正像課文中所說的那三個孩子，第一個孩子是醫(yī)生，他給病人治病，讓他們恢復健康，當他看到這些時，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。孩子每天努力工作，給別人快樂。自然，他心里會感到幸福。
第三個孩子耕地養(yǎng)活別人，他的勞動沒有白費，別人也把幸福傳遞給了他。其實幸福要靠勞動要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
在生活中，幸福也時刻伴隨著我，每次我拿到好成績，或得到獎勵時，我感動幸福，我的努力沒有白費，因為學到了更多的知識。當我?guī)椭鷦e人時，他們的微笑也讓我感到快樂。幸福就是一種無處不在的感覺。
幸福，也許，是那么簡單，它就像一場春雨，一首詩，潤物細無聲，綿綿悠長
《幸福是什么》是我最受感動的故事。這個故事主要講智慧女兒引導三個牧童去尋找幸福，最后告訴大家幸福是要靠勞動換來的一個道理。它在我心中的烙印永遠不會被洗去。
每個人眼中的幸福都是不同的。有人認為有錢是幸福的，有人認為升官是幸福的，有人認為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。
雷鋒經(jīng)常為人民服務。有人認為他是個“傻瓜”，但他認為他很快樂。消防隊員再大火中搶救傷員，雖然艱難，又有生命危險，但他們覺得，自己能夠搶救別人，是幸福的。雖然抗洪的戰(zhàn)士們冒著生命危險抗洪，但他們覺得自己也很幸福。
幸福是什么讀后感 篇7
《幸福是什么》讀后感(一)
讀完了《幸福是什么》這篇課文，讓我懂得了一個深刻的道理，這個道理就是讓我真正知道了幸福是什么?
表面上看，幸福就像一個抽象的東西，看不見，摸不著。但如果你愿意幫助別人，不斷為祖國、為世界、為人民作出貢獻，那么幸福就在你的心里。
幸福也可以傳遞，它就像一陣風，一陣風可以融入心靈。就像文中提到的三個孩子一樣，第一個是醫(yī)生。他**病人以恢復他們的健康。當他看到這些，幸福必須從他的眼睛融入他的心。第二個孩子每天努力工作，給別人幸福。自然，他會在心里感到快樂。
第三個孩子種地養(yǎng)活別人。他的工作沒有白費，別人把幸福傳給了他。其實幸福要靠勞動要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
在生活中，幸?？偸前殡S著我。每次我或得好成績或獎項，我都被幸福所感動。我的努力沒有白費，因為我學到了更多的知識。當我?guī)椭鷦e人時，他們的微笑使我快樂。幸福就是一種無處不在的感覺。
幸福，也許是那么簡單，它就像一場春雨，一首詩，潤物無聲，綿長。
《幸福是什么》讀后感(二)
《幸福是什么》是我最受感動的故事。這個故事主要告訴我們，智慧的女兒引導三個牧童尋找幸福，最后告訴我們，幸福是一個依靠勞動的真理。它在我靈魂上的印記永遠不會被沖走。
在每個人眼中，幸福的含義是不同的。有人認為有錢是幸福的，有人認為升官是幸福的，有人認為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。
雷鋒時常為人民服務，有人認為他是”傻子”,但他認為自己是幸福的。消防隊員在火災中搶救傷員，雖然困難重重，生命垂危，但他們覺得能夠救人是很幸福的?？购榫葹牡能娙藗儯m然冒著生命危險抵擋洪水，但他們覺得自己也是幸福的。
我以前認為過年得到成疊的壓歲錢是幸福的;過生日是幸福的;放假沒有作業(yè)是幸福的。讀完這個故事后，我改變了原來的看法。沒有簡單的理由：只有工作和幫助別人是幸福的。
這個《幸福是什么》的故事會永遠激勵我前進，為國家，為人民服務。
《幸福是什么》讀后感(三)
“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。
過去，我認為過年才是幸福，但是我錯了。幸福究竟是什么?這個問題再我讀了《幸福是什么》后才讓我找到了答案。
這個童話故事只寫了三個牧羊的孩子，他們通過共同的勞動挖了一口井。智慧女孩代表森林里的花草樹木和動物，感謝他們祝福我們幸福。牧童問：“什么是幸福?
”智慧姑娘讓他們自己去弄個明白，10年后在這里相見。十年后，三個牧童在井邊相遇，我們談起了自己的幸福。智慧姑娘聽了說：
“你們3個人都明白了：幸福要靠勞動，要好好盡自己的義務，做出對人們有益的事情!”
讀了《幸福是什么》后我悟出了一個道理：幸福要靠勞動，要好好盡自己的義務，做出對人們有益的事情!
幸福是什么讀后感 篇8
益田小學五一班楊雅婷yJs21.Com
幸福，指使人心情舒暢的境遇和生活。在這篇文章中，作者以三個孩子為例，告訴我們幸福的含義，
說我們現(xiàn)在的幸福，當然是來自父母的愛。父母的愛有很多種，比如零花錢。雖然他們給自己很多零花錢，但都是父母的錢，不是他們辛苦工作賺來的。
可能同學們覺得有錢就好，就心滿意足了，哪還管它是**來的。但我覺得，有錢，是要付出，是要靠勞動換取的。
我的零花錢是做一些家務得到的。記得有一次，我興致勃勃地干家務活，累得滿頭大汗。媽媽看我做的很好，便給了我兩元錢。
頓時，我高興地又蹦又跳，臉上樂開了花。知道了，幸福是要靠勞動換來的。
在四年級的時候，我喜歡幫助別人，經(jīng)常做一些好事。有時候別人的筆掉下來，我會幫他撿起來，把筆上的灰塵吹掉，還給他；有時候會有人摔跤。我立馬會扶他去校醫(yī)室；還有時人界不會讀一個英語單詞，我便上前熱情地教他讀……
令我印象最深刻的是一次摔跤事件。我們班的一個女孩跑步時摔倒了。當我見到她時，我?guī)チ藢W校的醫(yī)務室。醫(yī)生看了看，在她的傷口上涂上紅色液體，說：
“過幾天就好了，破了點皮。”直到醫(yī)生說完最后一個字，我那顆懸了已久的心才慢慢放下來。
在校醫(yī)室坐了一會兒，我便挽著她一步一步地回到了操場，她在路上輕輕地對我說：“謝謝你。”我忽然覺得幫助人真好，不僅能讓別人快樂，也能讓自己快樂。
幸福其實就在身邊，容易滿足就是天堂。生活中處處都能體會到幸福的滋味，如果別人幫助了你，從這件事中你覺得他很好，那你就感受到幸福了。
幸福是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，作出對人們有益的事情。這也是一種幸福。
幸福是什么讀后感 篇9
世界上的每一個人都渴望得到幸福?？墒切腋Ｊ鞘裁茨兀啃r候，我的幸福就是吃的好，穿的好，被父母愛著。
可是，自從讀了《幸福是什么》后，我對幸福的理解又進一步深刻了。書中講述三個牧童一起清理了那口不出水的噴泉，三個牧童不知道什么是幸福在智慧，女兒的引導下開始尋找幸福，在漫長的十年中一個牧童在山村里日出而做，日落而息，用辛勤和汗水撐起一個大家庭。牧童經(jīng)過勤奮學習，懸壺濟世，救無扶傷。
另一個牧童走遍全國，為孟地人民做了無數(shù)好事。他們用自己的雙手為別人帶來了幸福，同樣他們是幸福的人，智慧女兒說的對：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情，這樣才能找著真正的幸福。
只要我們做對人有好處的事，有時候只是小事。有一句話說的好：贈人玫瑰，手有余香。
只要你所做的能讓別人滿意地微笑，你就能找到真正的幸福。幸福是每個人的，只要我們從小處做起，從身邊的小事做起，幸福就靠工作，靠做好本職工作。我們一定要照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學習，做一個對社會，對他人有用的人。
到那時，我們將會自豪地說：“我們是世界上最幸福的人。幸福不只是靠嘴，而是靠自己的勞動和智慧。只有靠自己的創(chuàng)造，才是真正的幸福。
幸福是什么？幸福也許是一件小事，我們很容易就能得到，但它能給別人帶來幫助。當我們看到別人的臉上洋溢著真誠的感激之情。我想，你也會剎那間找到幸福所在。正所謂“贈人玫瑰，手有余香。
幸福是什么？幸福也許就是如影隨行的那份淡然的心情，身處困難逆境能坦然的面對，并竭盡所能去化險為夷，那份成功的喜悅。
此時此刻的我也是幸福的，因為在不經(jīng)意間領悟到另一種幸福的真諦，一種突然發(fā)現(xiàn)了美時那種子選手欣喜若狂的心情。
幸福是什么讀后感 篇10
“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。
就拿我來說吧，過新年既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既可吃好多好多零食，又可放鞭炮。仿佛吃好穿好就是幸福，但又覺得這算不了什么。幸福究竟是什么，我總不明白。
讀了《幸福是什么》這文章話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。本文主要寫三個牧童通過共同勞動打井。智慧女孩代表大家向他們表示感謝，并祝他們幸福。牧童問：
“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后在這里相見。十年后，三個牧童都又在小井旁見面了。
他們都各自談了自己的幸福觀。智慧姑娘最后一語道破了天機——幸福是要靠勞動，更好好盡自己的義務，做出對人們有益的事情。從故事中，我悟出一個道理：
怎樣看待幸福，關鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為幸福的，不說低級，他們的一生也是無價值的。還有一種人明白，人生的意義不是問，而是貢獻。
讓我們選擇，應選后者！
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什么是什么讀后感
我們與作文的頻次隨著教學的深入變得越來越密切。作文讓我們的思維變得更加靈活，寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。一般讓人感到經(jīng)驗的作文都是什么類型的？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上什么是什么讀后感，希望對大家有所幫助。
什么是什么讀后感【篇1】
今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。
這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。
今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。比如，我為班級打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學們帶來了良好的學習環(huán)境，同學們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。
什么是什么讀后感【篇2】
《教育是什么》這本書中，讓我印象最深的是貫穿全書脈絡的“三維九方”，感觸最真切的是這本書不僅可以讓老師、家長去如何教育孩子，還可以讓我們學會自己教育自己，并靈活運用到工作中。下面來談談我的兩點感受。
一、教育源于興趣歸于興趣
書中寫道“互聯(lián)網(wǎng)時代需要的不是教學知識和技能的業(yè)師，而是教會學生喜歡學習、怎樣學習的業(yè)師，因為知識與技能的教學可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代需要的，不是塑造學生人分尊卑思想觀念、迷信權威思想方法的舊思想的人師，而是轉(zhuǎn)變學生舊思想為新思想即人人平等思想觀念、實事求是思想方法的人師”。
所以不管是家長還是老師，培養(yǎng)孩子學習興趣是非常重要的。家長在孩子們學習興趣培養(yǎng)的時候多鼓勵和加油，老師在教學的過程中多肯定及鼓勵學生自我表達，那么一個在鼓勵、贊美的環(huán)境中長大的孩子會變得很自信，繼而增加學習某項技能的興趣，漸漸地對一些新鮮事物也愿意去嘗試，且更賦有創(chuàng)造力。
但現(xiàn)實生活中，很多家長都喜歡給孩子報各種學習興趣班，他們很容易盲目跟風、普遍撒網(wǎng)，覺得總有一個是適合孩子的。其實不然，還是要以孩子學習某項技能后能獲得快樂才是最重要，快樂形成了，興趣也就培養(yǎng)出來了。這樣才能釋放孩子的天性，讓他自己選擇自己喜歡的事物，而不是由家長決定孩子要學什么。
所以在我們的工作中，開展有關于“理想教育小鎮(zhèn)”、社區(qū)老年大學以及其他文化服務活動的時候，前期調(diào)研和征詢居民意愿是非常重要的，這樣有利于調(diào)動居民參與的熱情和培養(yǎng)他們的興趣。
二、教育的根本在德育
書中有說道智育、體育、德育三者之間的關系，體育是智育和德育的基礎，但智育和體育都是肉體之育，它們可以教人立地，而德育卻可以教人頂天。所以教育當以德育轉(zhuǎn)變思想為終點，文明其心靈以釋放智慧。
書中講述了一個學生給校長剃頭的故事，學生為了表達對患病爺爺?shù)闹С郑炎约侯^發(fā)剃光后遭到同學嘲笑，最后校長當著全校學生的面讓這個學生給他剃頭，校長想通過非知識的教育方式，給“問題”學生帶來更多地關愛與尊重，同時給全校學生上一次生動地德育課。這個校長就是在將學校和課堂營造成一個“溫暖”環(huán)境，這樣溫暖的校園環(huán)境就可以彌補學生“寒冷”的家庭環(huán)境。
德育最重要的是讓受教育者能夠處在一個“愛”與“溫暖”的環(huán)境下成長，這樣他們也會自然習慣地去愛和溫暖他人。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授的本領，而在于喚醒、激勵、鼓舞。”我很認可這樣的教育方式，這樣的確可以教出文明又有志的學生，也是德育最根本的目的。所以在構(gòu)建理想教育小鎮(zhèn)的過程中，我們要時刻謹記搭建一個溫暖友愛的學習交流平臺的重要性。
最后，想用作者的一句話做結(jié)尾：“用仁愛之心點燈，用鼓勵說話加油，讓學生心靈之燈長明，釋放人性的光芒。”也許這才是理想教育最好的狀態(tài)吧！
什么是什么讀后感【篇3】
巴贊對蒙太奇的評價建立在電影本體論的立場上，即影像與客觀現(xiàn)實中的被攝物的同一。在《攝影攝像的本體論》一文中，巴贊提出，電影再現(xiàn)事物原貌的本性是電影美學的基礎。因此，演員不應先于存在而表現(xiàn)，攝影棚和人造光應盡可能地排除在電影拍攝的流程之外，敘事結(jié)構(gòu)應尊重事件的真實流程。
而巴贊對于蒙太奇最著名的一段論述是：“若一個事件的主要內(nèi)容要求兩個或多個動作元素同時存在，蒙太奇應被禁用。”
要理解這段論述，首先要理解（在巴贊的認識里）蒙太奇在何種情況下可以被使用：1.純邏輯的、描述式的解析；2.按照影片的內(nèi)在邏輯對心理活動的解析（如人物視點鏡頭）；3.按照觀眾的興趣中心進行的心理解析。
在以上三種分切中，真實事件得以呈現(xiàn)，而不是增加其他內(nèi)容——典型如愛森斯坦的“1+12”理論是對真實事件和真實時空的破壞，從而限定了觀眾的知覺過程。
而像奧森·威爾遜和羅西里尼，一個使用景深鏡頭，一個使用紀實手法，無非是以相同的方式尊重現(xiàn)實的“分鏡頭”原則，都是巴贊所推崇的美學手法。
因此，對于巴贊而言，蒙太奇會減弱現(xiàn)實的多義性，迫使影片成為表述，相反，長鏡頭和景深鏡頭的運用可以讓單一段落展現(xiàn)更多的現(xiàn)實，并以平等的方式擺在觀眾面前，以待觀眾真實的感知。攝像機第一次具有其他藝術所不具有的、不讓人介入的特權，而蒙太奇卻違反了電影的本性，將導演的意識形態(tài)強加于觀眾，所以應該被禁用。
所以，巴贊尤其推崇意大利新現(xiàn)實主義也不足為怪，因為它不讓現(xiàn)實屈從于某種先驗的觀點，擺脫了某種意識形態(tài)的控制。任何現(xiàn)實主義作品都是對現(xiàn)實的摹寫，但意大利新現(xiàn)實主義只展現(xiàn)，不分析，讓觀眾從表象中推斷出表象所包含的意義。
這便可以回溯到巴贊推崇的另一位法國導演羅伯特·布列松：他讓我們注意到的不是心理學，而是用一種存在的觀相術。尤其是“模特”理論——為了挖掘人的面部表情的重要價值，布列松拋棄了一切表現(xiàn)性象征體系，只剩下面容、出現(xiàn)在無人為加工的自然環(huán)境中的演員的臉。
誠然，巴贊的觀點一定程度上是對某種電影程式的反撥，但反程式也會被誤用（好萊塢透明敘事原則），又或者演變?yōu)榱硪环N程式（過度長鏡頭）。特別是巴贊狂熱宣揚的“電影影像本體論”，并沒有考慮到他所推崇的奧森·威爾遜其實就包含作為立論基礎的景深鏡頭，又包含作為悖論可能的鏡頭內(nèi)蒙太奇——借助長時間的段落鏡頭和大幅度的移動鏡頭實現(xiàn)場景的置換，同樣也發(fā)揮著蒙太奇的分切效果。
但至少巴贊不會像是希胖的《奪魂索》一樣拒絕剪輯，這就夠了。
什么是什么讀后感【篇4】
父愛如山，母愛似水，父母的愛如同我們?nèi)松缆飞系谋茱L港，不管何時遇到了困難，挫折，都能在這避風港中得到安慰。今天，我讀了一篇感人的文章――《超越生命的愛》，這篇文章使我頗有感受。
這篇文章主要講了：一位13歲的女孩和她的母親在感情上出現(xiàn)了分裂，母親不管怎樣為她忙碌，也不能使她快樂起來。20xx年2月，她們?nèi)パ┥缴匣?，由于缺乏?jīng)驗，偏離了滑雪道迷了路，這時又遇到了可怕的雪崩，她們在雪山上掙扎了兩天兩夜，終于，女兒因為體力不支暈倒。等到醒來時，才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，而母親已經(jīng)去世了。原來，母親為了救她，割斷了自己的動脈，在雪地里艱難爬行，染紅了一大片雪，終于使直升機發(fā)現(xiàn)了目標，救了她。
這篇文章使我感受到了母愛的無私和偉大，為了女兒生命的延續(xù)，她完全忘記了自己的生命，那一刻，她的心中只有一個念頭：把自己的女兒救出來，護送到安全地帶。而在這樣一個荒無人煙的雪崩地帶，這樣的希望該是多么渺茫，但是，這位母親并沒有放棄任何一線希望，盡管母女二人曾經(jīng)出現(xiàn)過感情上的裂痕，但母親對女兒的愛，卻一如既往。這使我聯(lián)想到了我的母親，她愛嘮叨，但也是為我好，刮風時，她提醒我多加點衣服，下雨時，她提醒我上學記得帶傘，有時，我也會不耐煩，但母親總是在背后默默地愛著我，為我奉獻著。學走路時，母親不厭其煩的叮囑我要小心；牙牙學語時，母親耐心地教我識拼音，認字；我上學了，母親每天早上為我系紅領巾，收拾衣服……在這里，我要對天底下所有的母親說：謝謝你們，給了我們茁長成長的環(huán)境，給了我們物質(zhì)上的一切，精神上的安慰……謝謝你們！
冰心奶奶說過：“世界上若沒有了女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！笔前。@世界正是因為有了母親，有了母愛，才會變得這么美好，這么多姿多彩！
什么是什么讀后感【篇5】
寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語》，使我對孔子的思想有了初步的體會。
孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋時期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。
《論語》是語錄體著作，涵蓋了哲學、政治、倫理、文學、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。
通過對《論語》的背誦，使我了解到孔子對各個方面的深入理解?？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃遥瑢嵭小坝薪虩o類”，只要“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”，他教育學生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學費，他沒有不教育的，使教育不再是貴族的權利，他開創(chuàng)了私人教育的先河。從這一點來看，他不愧為是個偉大的教育家。他對學習和思考的論述非常精辟，比如“學而不思則罔，思而不學則殆”，只學習不思考，就會糊涂;只思考不學習，便會疑惑不解。說明“學”與“思”結(jié)合才是學習的正確途徑。
孔子的思想核心是“仁”，“樊遲問仁。子曰：‘愛人’?！笨鬃訛榱诉@個目標，終生去踐行它。他的思想對現(xiàn)在的社會仍有啟迪。他為了這個目標，帶領弟子周游列國。到了老年，他開始修訂《春秋》、《詩經(jīng)》等，為中華民族的文化傳播做出了貢獻。
通過對《論語》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。
讀了《論語》這篇著作， 我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子了解的更深更多。
《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話反應了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，狗從α絲鬃雍夢屎醚У牟磺不?的學習精神;他淺虛，自己成了老師，還是求學，對問題都不恥下問;不像我們，遇到獎勵就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽上是大名鼎鼎的;于是，我非常驕傲，在學校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作，我在數(shù)學方面的字體大有進步，連老師都對我刮目相看;有一次，還在課堂上公開贊揚我的作業(yè)本呢!原來論語是多么重要啊?
因此，我們要向孔子學習，不能驕傲自大，要做一個謙虛有學問的人，并向孔子取長補短，讓自己更完美!
什么是什么讀后感【篇6】
我看了一篇《愛地球》的童謠，這篇童謠寫得很好。
童謠中的“你愛獸，我愛鳥“和“你栽樹，我種草”寫出了人們愛地球環(huán)境所采取的行動。而“地球媽媽咧嘴笑”和“地球媽媽直夸好”說明了保護好環(huán)境，人與自然和諧相處，地球媽媽才高興。這篇童謠告訴我們保護環(huán)境，愛地球，才能使地球變得更美。
這讓我聯(lián)想到生活中，一個小細節(jié)就能破壞環(huán)境。隨手扔一個塑料袋，一年下來就有三百多個，而塑料袋的降解至少要四五十年，那要占用多少土地啊。再如，吸收廢氣，排出氧氣的樹木，正日漸減少，被人類肆意砍伐，盡管我也覺得這些還是需要的，比如造紙、造筆、家具等，但砍伐無度，太影響環(huán)境了。
還有，早上有些鍛煉的人踏進西湖邊的草坪里，手抓著樹枝，把腳提起蕩來蕩去。我覺得，運動是好的，但這種方式不好，樹枝承受不了這么大的重量，有些地方都磨平了，有些樹枝已斷裂。草坪外白紙黑字地寫著：“請勿踏入”。真不知道那些人是不識字，還是明知故犯。
如果再這么發(fā)展下去，樹葉變得枯黃，不斷掉落，草坪露出黃土，風一刮，到處塵土飛揚，積少成多，沙塵暴離人們的家園越來越近了。
我希望不要這樣，讓我們每一個人都行動起來，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，保護好我們的家園――地球。
最新《生命是什么》讀后感1000字
人生與追求因讀書而有根據(jù)，讀后感書名是{作者人名}歷盡千難萬苦后造就成的文化著作。怎樣寫一篇好的讀后感？以下的最新《生命是什么》讀后感或者是您在尋找的內(nèi)容。
最新《生命是什么》讀后感 篇1
生命是什么？薛定諤從量子力學、生物學、物理學、生命科學、唯物主義、哲學宗教等方面做出了解釋。目的就是為了更好的生存，生命是短暫的，不要白白的去浪費；它很脆弱，不要去藐視它。珍愛生命，珍愛大自然的奇妙造化。讀完之后自己也應當對生命有個解釋。我的生命里有生命、性命和使命。象征著生存、生活還有責任。生命的意義在于奉獻，不問成名的奉獻，不問積勞的奉獻…奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》說：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚。我認為這是對生命理解最好的答案。
引用自己《鋼鐵是怎樣煉成的》的書評
在今天：
革命還在繼續(xù)，
先烈拋頭顱灑熱血，
換來今天美好的生活。
我怎能在此停滯不前？
今天仍然需要革命，
先烈革法西斯之命，
還后世之安穩(wěn)。
我們要革自己之命，
不負先烈之犧牲。
古之學者為己，
為己也欲人也。
今之學者為人，
為人也為己也。
今日天公作美，
怎能不戰(zhàn)而退？
力不竭戰(zhàn)不止…
最新《生命是什么》讀后感 篇2
有序產(chǎn)生于有序還是無序？從日常表象觀察，人們一般認同前者，可近代的物理學家們卻鐘愛后一種答案，即無序構(gòu)成了有序的基礎。薛定諤的《生命是什么》是一本試圖在生物遺傳領域建立起兩者平衡的讀物。
在泡利不相容的約束框架內(nèi)，大自然的造物過程似乎“完美”地被機械所決定了。生命體何以能高度精確地遺傳基因？染色體的有絲分裂何以能產(chǎn)生不可思議的絕對復制？一百個原子空間尺度范圍內(nèi)何以會發(fā)生“奇跡”都無法形容的純粹結(jié)果？以上問題用傳統(tǒng)的經(jīng)典理論根本無法回答，傳統(tǒng)理論的構(gòu)架在尖銳的問題面前轟然倒塌。這一不可協(xié)調(diào)性迫使薛定諤開始大膽地去過問上帝的事務，試圖從原子統(tǒng)計力學的背景下去尋覓那開啟生命之門的鑰匙。
可以確定的是，生命的基因遺傳由配子的減數(shù)分裂所決定，諸如染色體的有絲分裂均嚴格機械被定義。薛定諤認為，染色體可視同為一固體分子，或然的變異特征可視為同分異構(gòu)現(xiàn)象。由于固體分子的能級變化和溫度變化呈指數(shù)級的放大關系，結(jié)果分子發(fā)生變異需要等待的時間甚至長達成千上萬年。對于生命分子，室溫也許等同于絕對零度，染色體近乎于絕對穩(wěn)定。于是，著者從量子力學角度解釋了變異發(fā)生的稀缺性。大量量子的漲落超出閾值的概率如此之低，同分異構(gòu)現(xiàn)象往往是不穩(wěn)定的；非連續(xù)的量子躍遷非常偶然，生命分子領域內(nèi)發(fā)生穩(wěn)定的同分異構(gòu)現(xiàn)象更是小概率事件中的小概率。
為了能夠回答一百個原子空間尺度范圍內(nèi)的基因片段何以如此精確復制這一棘手的問題，薛定諤給我們提供了將有序動力學特征和無序統(tǒng)計學特征進行統(tǒng)一的有機藍圖，預言微觀粒子的有序和無序統(tǒng)一理論必將誕生。生物體作為一負熵物質(zhì)，其行為模式和特征可以被這一整合理論所預測和確定。這可是一個多么令人期待的偉大理論呀！其顛覆性的革命意義是不言而喻的。由此，《生命是什么》給讀者帶來了人類是否可以認識自我的終極思考。
可人作為一理性動物，不僅是負熵的，而且更是精神的。蘇格拉底曾指出，肉體無法達到絕對的真理，只有精神脫離了肉體才成為可能?？汕∏∈蔷瘢渫覀冏罱?，無時不刻被感受，同時又與我們最疏遠，我們對其了解甚微，充滿疑慮。即使是《生命是什么》的偉大預言得以實現(xiàn)，生命體的微觀物質(zhì)定律可以被統(tǒng)一理論給決定，可更為廣義的問題是，其是否還可以進一步約束人類的道德行為？精神或意志的實質(zhì)是否也可被機械所定義？人類的精神還是自由的嗎？物質(zhì)和精神規(guī)律是否殊途同歸？
近代物理的實證研究方式，導致的結(jié)果是人類總是同可被感受的客觀實體這一半鑰匙在打交道，哪怕是心理或精神的研究領域，關注的也是分子、原子、神經(jīng)元或腦電波這些載體，其本質(zhì)還是客觀的?！渡鞘裁础冯y免也被打上了實證的時代烙印，產(chǎn)生的結(jié)果就是機械的和宿命的。對于精神為自由的先驗假設來講，可以推論的是，統(tǒng)一理論在精神密碼的破譯方面仍然是束手無策。因此，主觀世界的另一半鑰匙還被遠遠地掌握在絕對超驗的“他”手中。只要人類還停留在實證的道路之上，似乎另一半鑰匙永遠注定是不可觸及的。
相反樂觀的是，根據(jù)斯賓諾薩的理性主義，我們可以獨斷地設想超驗的“他”即為整個宇宙，無所不在，無處不存，而宇宙一份子的人類有幸分享了“他”。于是，人類的另一半鑰匙可能還在自己的手中，人類不僅可以掌握生命的物質(zhì)規(guī)律，而且甚至還可破譯道德和心靈的密碼，最終實現(xiàn)兩把鑰匙的結(jié)合，從而爭取得到和“他”平等對話的權力。盡管“他”對于這一話語權的排斥偉力在度量上是異常的巨大，但人類自存的“他”本性將使認識的步伐無法阻擋，最終超越自我。由此產(chǎn)生的一個悖論的是，此“他”還是彼“他”嗎？
最新《生命是什么》讀后感 篇3
薛定諤先生的書當然絕對肯定必須是一本好書！書名是《生命是什么》，但是，實際上分為兩大部分：前一部分主要講生命是什么，偏科學性；后一部分主要講意識和物質(zhì)，偏哲學性。我們大多數(shù)人可能一般都知道，作為諾貝爾物理學獎獲得者的薛定諤先生在物理學或者說量子力學方面的偉大貢獻（例如：薛定諤方程、薛定諤貓等），卻并不一定知道薛定諤先生其實也在生命科學方面也作出過貢獻！書一開始就讓人感覺：學術大師看問題，大道至簡、目標明確且又雄心勃勃！書中具體哪些方面是薛定諤先生個人的貢獻，作為一個生命科學的門外漢且跑馬觀花的一般讀者，的確尚待仔細梳理和閱讀，但是，書中關于新陳代謝與負熵的聯(lián)系，以前確實是聞所未聞；而遺傳學中的突變現(xiàn)象居然與量子躍遷有聯(lián)系，也讓人耳目一新…書中字里行間，不時閃現(xiàn)出一代學術大師的風采和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度！例如：一個簡短的序言就透出作為量子力學主要奠基者和創(chuàng)始人之一的薛定諤先生十足的學術大家風范！讀起來讓人感覺耳目一新，忍不住想繼續(xù)讀下去；又如：薛定諤先生在關于遺傳機制和突變的講解中，似乎好像沒有使用任何數(shù)學公式以幫助闡述這些科學概念和問題；再如：薛定諤先生對達爾文的工作的評價，即有毫不客氣的批評，也有毫不吝嗇的肯定，的的確確是一種實事求是、就事論事的科學態(tài)度；又再如：薛定諤關于物理學的評論：物理學的理論都是相對的，這在任何時候都是如此，因為它們是建立在某些基本假設的基礎之上，讓人覺得作為科學家的坦蕩胸襟和氣度…此外，薛定諤先生七十多年前對機械化、福利制度等的一些看法，現(xiàn)在聽起來仍發(fā)人深?。挥秩?，薛定諤先生關于西方思想和東方思想的比較也發(fā)人深思；最后，我們記住薛定諤先生的“有序來自有序”這句話及其意義，或許算是對大師的一種緬懷和紀念？最后不得不說幾句關于這個中文版本的看法：這個中文版本確實有一些不盡人意之處，書中有一些地方，翻譯得詞不達意不說，書中提到的若干配圖一個都沒看到！另外這本書里涉及的數(shù)學表達式的排版也存在問題…還好找到薛定諤先生的這本書的英文版，以后再好好地拜讀…[微笑]
最新《生命是什么》讀后感 篇4
《生命是什么》讀后感2000字：
埃爾溫·薛定諤(Erwin Schr?dinger,1887-1961)是一位著名的奧地利理論物理學家，量子力學的重要奠基人之一，1933年因薛定諤方程獲諾貝爾物理學獎。1943年2月薛定諤在愛爾蘭作了一系列講演，并于1944年整理出版了一本小冊子《生命是什么》。這本書曾多次再版，我讀的是1992年的版本，2013年第十四次印刷，七十多年的老書還有這么強的活力！除了《生命是什么》，這一版還包括了他1958年出版的《意識與物質(zhì)》以及他去世一年前1960年寫的自傳。2003年出版的中譯本是由羅來歐和羅遼復翻譯的，后者是理論生物物理領域?qū)＜?，國?nèi)理論生物物理學的開拓者之一。
在這本書的第一部《生命是什么》中，作者介紹和解釋了人們對生命和遺傳物質(zhì)的最新理解，提出了一些著名的觀點。由于他的影響，不少物理學家參與了生物學的研究工作，使物理學和生物學相結(jié)合，形成了現(xiàn)代分子生物學的最顯著的特點之一。英國物理學家佛朗西斯.克里克(FrancisCrick)就是受薛定諤的影響而轉(zhuǎn)行生物學的優(yōu)秀物理學家之一。轉(zhuǎn)行后克里克和美國的詹姆斯.沃森(JamesWatson)合作，在1953年發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并因此于1962年獲得諾貝爾生理及醫(yī)學獎。由此可見，薛定諤對生物學和遺傳學的貢獻是十分重大的。中文版的譯者認為，二十世紀五十年代后分子生物學的如火如荼的發(fā)展，九十年代以后基因信息的崛起，都和《生命是什么》這個小冊子中闡述的觀點密切相關。
在《生命是什么》中，薛定諤首次提出遺傳物質(zhì)(基因)是一種有機分子，“非周期的晶體或固體”，以密碼的形式通過染色體來傳遞。在這以前，摩爾根已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了染色體的遺傳機制，創(chuàng)立染色體遺傳理論，并且于1933年獲得了諾貝爾生理及醫(yī)學獎，但是脫氧核糖核酸(DNA)是遺傳物質(zhì)的假設還沒有提出來。據(jù)詹姆斯.沃森回憶，薛定諤的這個觀點對他很有啟發(fā)，有助于他們后來對DNA的發(fā)現(xiàn)。
另一個重要的觀點是：生命體系中存在量子躍遷現(xiàn)象。生命及遺傳的穩(wěn)定性與輻射下的變異(突變)的不連續(xù)性(jump-likemutations)，說明了生命遵循量子規(guī)律。這個觀點我似懂非懂地感到接受了。
還有一個觀點就是：生命是非平衡系統(tǒng)，以負熵為生，從環(huán)境抽取“序”以維持其系統(tǒng)的組織。這是生命的熱力學基礎，有悖于傳統(tǒng)熱力學第二定律，即“熵增定律”，就是說在自然過程中，一個孤立系統(tǒng)的總混亂度（即“熵”）不會減小，因此只能從有序轉(zhuǎn)向無序，而不能從無序轉(zhuǎn)向有序。
這本書的第二部《意識與物質(zhì)》“MindandMatter”也很引人入勝。《意識與物質(zhì)》的原材料是薛定諤1956年10月在英國劍橋的三一學院做的報告，整理編輯后在1958年出版?！兑庾R與物質(zhì)》的主題是“意識”–意識的物質(zhì)基礎，形成過程和特征，并且引申至科學與宗教。這一部一共有六章，我最感興趣的第二章，“了解未來”，分析和預測了的人類進化的前景。六十年以前的觀點，我覺得現(xiàn)在還很值得讀。
根據(jù)達爾文的進化理論，在自發(fā)性的遺傳變化也就是突變中，有利的變異會被自動地選擇?？上н@些變異往往是細微的進化步子，這就是為什么在達爾文理論中物種進化必須付出巨大代價，那些有巨大數(shù)目的后代的物種，其中只有很少一部分能夠生存下來。薛定諤認為，這種進化機制在現(xiàn)代文明社會并不適用，在很多方面人們在朝相反的方向運作–保護生命的法律、社會制度和醫(yī)療手段會去不加選擇地挽救所有的生命。一百年前，有先天心臟缺陷的嬰兒活不下來。在醫(yī)藥發(fā)達的今天，同樣的嬰兒不僅能活下來而且能生兒育女。因此，薛定諤認為我們很可能是接近甚至是已經(jīng)進入了進化的末端或死胡同(blindalley)。按照傳統(tǒng)的達爾文理論，人類沒有希望再進一步進化。
不再進化并不意味著滅亡。有些物種，比如烏龜、鱷魚和很多昆蟲，它們的身體受自己的貝殼限制，百萬年以前就停止了進化，它們也存活至今。薛定諤還提出了另外一個令人樂觀的觀點，這就是意識對生物的進化有反作用，行為的變化和體質(zhì)的變化并行，并且互相影響。光靠達爾文的“偶然積累”，無法解釋某些物種具有的的特殊技能和習慣是怎么形成并且在遺傳水平上固定的。為了避免人類這個物種在進化途徑上停滯不前，人們必須重視行為對進化的影響。這個觀點，我覺得應該是寧可信其有。
慚愧的是，以前讀書實在太少，最近才知道《生命是什么》這本老書，了解到薛定諤這個通曉多門學科的思想家，他對現(xiàn)代生物學和遺傳學的貢獻，以及他對拉馬克和達爾文進化論的見解。趁機也重溫了遺傳學的其他一些里程碑–從孟德爾到摩爾根到沃森-克里克，遺傳三大規(guī)律，人們對遺傳的物質(zhì)基礎及其表現(xiàn)的理解，等等。準備把筆記整理以后作為附件。
葛惟昆先生附言：(上面)《生命是什么》讀后感是一位78級中科院生物物理所研究生同學黃斌所寫，非常簡潔明瞭、耐人尋味。對我們做物理的人而言，特別對“生命是非平衡系統(tǒng)，以負熵為生，從環(huán)境抽取“序”以維持其系統(tǒng)的組織?！睂Α吧臒崃W基礎，有悖于傳統(tǒng)熱力學第二定律，即“熵增定律”，”尤其有興趣和深入探究的啟發(fā)。這就是普利高津的耗散結(jié)構(gòu)理論和非平衡熱力學的思想基礎。與經(jīng)典熱力學認為“自然過程中，一個孤立系統(tǒng)的總混亂度（即“熵”）不會減小，因此只能從有序轉(zhuǎn)向無序，而不能從無序轉(zhuǎn)向有序”的結(jié)論相悖。
還有關于“生命體系中存在量子躍遷現(xiàn)象。生命及遺傳的穩(wěn)定性與輻射下的變異(突變)的不連續(xù)性(jump-likemutations)，說明了生命遵循量子規(guī)律?！备诋斚隆傲孔印睗M天飛的時代，會給人以啟迪。
最新《生命是什么》讀后感 篇5
正文都是干貨，自然界發(fā)生的一切都意味著它那一部分熵的增加，生命有機體從環(huán)境中吸收負熵（有序性）為生、避免回到最大熵也就是熱力學平衡（死亡）狀態(tài)，（新陳代謝在本質(zhì)上就是有機體成功地去除所有因存活而不可避免地產(chǎn)生的熵）；統(tǒng)計學觀察宏觀事物，在無序中發(fā)現(xiàn)有序，而動力學基于有序的有序，觀測單個原子或分子的運動，而統(tǒng)計學是基于動力學的，以此觀之，生物學意義上的人是機械的、沒有自我意志的，似乎體現(xiàn)了某種決定論，那究竟如何看待人的意識、人的自我、人類的道德倫理？
《我的世界觀》從神經(jīng)學意義的生物人轉(zhuǎn)向作為倫理意義的社會人，在先肯定了人類意識的同一性（意識的多元性僅僅是我們出于個體時空的多元性而建構(gòu)的東西）之后，薛定諤認為意識是人類進化過程中的現(xiàn)象，新的東西被習得后成為無意識，而道德要求是一個事實，推動人類從個體動物變成社會動物。最后再次回到最基礎的問題——何為真實？“我們所處的世界”究竟是客觀的還是主觀的，他更偏向康德帶有唯心主義色彩的先驗綜合判斷，繼而又自然引出一個問題：人類何以相互理解、認識到他們分別認知中的世界存在一致性？薛定諤的回答是人類通過語言建立對應關系。
（到這兒，從存在論到認識路再到語言論，都有了。）可是，如果并非存在一個獨立于人的意志的“客觀世界”，那么究竟如何解釋人們認識的世界具有一致性？薛定諤在這個問題轉(zhuǎn)向了形而上學和神秘主義，從萊布尼茲的單子論到印度吠檀多哲學，他認為同一性的信條“為人們短暫的一生提供了最高層次的倫理準則和深深的宗教慰藉，唯物主義則一個都提供不了?！闭驗槿藗兩钤谕粋€世界，才產(chǎn)生了（偽）倫理學與功利主義道德。
最新《生命是什么》讀后感 篇6
二十世紀最偉大的科學發(fā)現(xiàn)之一莫過于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，而對此做出最大貢獻的三位科學家（沃森，克里克和威爾金斯）都是因為讀了一本由生命科學的“門外漢”寫的探討生命意義的書而毅然決然放棄自己的專業(yè)，轉(zhuǎn)而與生物結(jié)緣的。這位“門外漢”便是大名鼎鼎的物理學家薛定諤，此書則是《生命是什么》，那這本書究竟有何過人之處能產(chǎn)生如此重大的影響？
本書為薛定諤兩本著作的合集，作者獨辟蹊徑采用物理學和化學的原理來解釋發(fā)生在生命世界中的事件，詳細探討了長久困擾人類的兩個重大問題：生命和意識。
生命是什么？這個問題由來已久，每一個思考者放眼望去，整個星球上幾乎到處都有生命，可是這對于理解生命的含義好像不僅沒有幫助，反而增加了我們的迷惑。一塊石頭與一條小狗的本質(zhì)區(qū)別到底是什么？正如書中所指出生命體就連單細胞生物都包含數(shù)以億計的原子，但非生命的石頭也包含數(shù)不清的原子，所以數(shù)量不是充要條件。生命必須建立在有序之上，雜亂無章是生命毀滅的結(jié)果，這個有序還要包括多樣性——多樣性的物質(zhì)（元素）和多樣性的排列順序，對于人體而言，一個個細胞都沒有自由意識，可是恒河沙數(shù)般的細胞組成的大腦卻有復雜的邏輯思維能力，這是在大量有序性排列基礎上涌現(xiàn)出的結(jié)果，KK在《失控》中描述人工智能時提出了了“涌現(xiàn)”這個詞，KK解釋為“事物發(fā)現(xiàn)過程中的質(zhì)變，關鍵的轉(zhuǎn)折點?！币簿褪钦f，智慧可以可以從一群數(shù)量足夠大的愚鈍中涌現(xiàn)，即所謂的“眾愚成智”，生命的形成過程必然是一個量變產(chǎn)生質(zhì)變的涌現(xiàn)過程。
同時，所有生物有一個普遍的需求：食物，或者進行新陳代謝。這其實是一個奇怪的現(xiàn)象，只是我們司空見慣不覺得奇怪罷了，試想一下生命新陳代謝時做了什么就明白了，簡單來說生命在無休止的重復：攝入和排出。生命沒完沒了的費盡力氣吃東西又排泄掉來進行新陳代謝究竟是為了什么？關于這個問題，有過長久的爭論。有人說是為了物質(zhì)交換，其實，生物體中的氧、氮、硫等任何一個原子與環(huán)境中的同類原子都是一樣的，那么把它們進行交換又有什么意義呢？后來有人認為能量是我們賴以生存的基礎，生物是為了獲取能量。然而，一個成年生命體所含的物質(zhì)與所含的能量都是基本固定不變的。既然體外一個卡路里與體內(nèi)一個卡路里的價值是相等的，那么，這樣的單純交換是為了什么呢？所以新陳代謝既不是為了物質(zhì)也不是為了能量，根據(jù)熱力學熵增定律，一個生命無時無刻不在增加正熵，不斷趨近于熵的最大值，熵越大能量越低，生命則越穩(wěn)定，慢慢趨近最穩(wěn)定的狀態(tài)即死亡。那么，如何才能擺脫死亡，一直保持生命的存在狀態(tài)？從環(huán)境里孜孜不倦地汲取負熵恐怕是唯一的辦法了。也就是說，生命體需要不斷的進食、排泄來消除活著的時候不得不產(chǎn)生的正熵，這即是生命進行新陳代謝的本質(zhì)。
意識是什么？普遍認為意識來自大腦，作為唯物主義者，必然承認意識是對現(xiàn)實世界的反映，沒有現(xiàn)實作為主體對象，意識和其他一切都無從談起，可是現(xiàn)實世界無疑只有一個，然而看起來有許多不同的有意識的自我，卻都是對這同一個世界的認識，那究竟哪個自我的意識是對的？其實，我們周圍的真實世界是由無數(shù)人的意識重疊領域構(gòu)成的，世界這個概念本身就產(chǎn)生了它自己。但是我們?nèi)詴兄T多疑問：你的世界和我的世界真的是一樣的嗎？是不是存在一個更為真實的世界，它不同于我們?nèi)魏我粋€人通過感官的內(nèi)部投射而獲得的世界？假如真是這樣的話，那么世界對于每個人的感知而言是不是一樣的呢？……類似的追問無窮無盡。經(jīng)過無數(shù)科學家千百年的探索發(fā)現(xiàn)，最后不的不承認一個令人失望的事實：我們都生活在表象的世界里?？茖W進展已經(jīng)表明，世界上并沒有顏色這種東西，只有不同波長和頻率的光波。世界上并沒有聲音這種東西，只有空氣的振動。世界上并沒有溫度這種東西，只有分子的運動。顏色，聲音，溫度并不是世界本來的面目，儀器也不過是人類感覺的延伸，那不禁疑問感覺可靠嗎？感覺不可靠，人類進化出的的各種觸覺都是為了求存，大腦的首要目的也是為了求存而不是求真，所以人類對于光忽略了紫外線、紅外線、X射線等，對于聲音忽略了次聲波、超聲波等，對于溫度，我們?nèi)绻麤]有留意碰到一個非常冷的物體，會在瞬間覺得它很熱，甚至手指上有燒灼的感覺。這些都是人類對世界只有片面感覺的表現(xiàn)，因為只有如此才能降低生存成本、節(jié)省能量，在激烈的生存競爭中減少寶貴的能量消耗對一種生物的存亡至關重要。
生命與意識的問題極其復雜卻又必須面對，人類關于意識和生命的追問將永不止步，也許在這條路上沒有終極的珠穆朗瑪峰可攀登，雖得不到一個一勞永逸的回答，但是人類作為地球上唯一的智能生物和主導生物必然要承擔起生命的尊嚴，生命的尊嚴即在于思索與追問。
生命不息，思索不止！
最新《生命是什么》讀后感 篇7
《生命是什么》讀后感600字：
“生命是什么？”這個問題被翻譯成無數(shù)個版本，包括“人生是由選擇決定的？”還是“由你初衷決定的？”通過這個問題你可以快速認識一個人，一個人相信哪一個答案，這個答案便決定了他。
在當今，哲學被看作無用的科學，科學被看成推動發(fā)展的實用學科。昨天人類相信巫術和宗教，今天人類相信科學和經(jīng)濟。無非換著法子在追問同一個問題。因為我們都只相信自己邏輯認識范圍內(nèi)的事物，任何未知對我們而言都是盲區(qū)。你沒有辦法說出任何一個超越你想象的名詞。
如果一個創(chuàng)作者不去探討生命的邊界，就像藝術家不關心人生的意義。在我看來，生命的本質(zhì)是“傳遞”，而非“擁有”。生命對每一個人的意義不同。
總有人勸我少讀書，這好像是國人的通用價值觀，無論這個人都么優(yōu)秀，多么了解我，都會認定讀書本身的價值少于社會實踐。而我不認為盡可能多的閱讀和思考是多余的，就因為他帶不來即時的效應，反而我認為這才是活著的唯一價值。讀后感·所謂的知行合一，關鍵是你“知”什么？而“行”能否給你的“知”賦能，這是一個動態(tài)的過程。
在薛定諤的《有序，無序和熵》中引用了一句話，“身體不能決定心靈去思考。心靈也不能決定身體去運動，靜止，或從事其他活動?！背鲎杂谒官e諾莎的《倫理學》第三部分，命題2。
選擇讀什么樣的書，在哪一方面深度思考，對一個人的本質(zhì)塑造及成長速度是相當關鍵的，當然這個產(chǎn)出不會僅僅局限在世俗的標準。閱讀若能直接變現(xiàn)，那么出版社就不會岌岌可危，而是國家銀行和印鈔廠就要關門了。世界遵循邏輯，無處不在，但一定不是A到B這樣直接而簡單的邏輯。
最新《生命是什么》讀后感 篇8
最近我讀了一篇文章《生命生命》，這篇文章講了飛蛾求生，香瓜子在磚縫中茁壯成長和杏林子靜聽自己的心跳使她明白了生命的價值這三個故事。這令我受益一生。
杏林子，這是一個熱愛生命的人，這是一個受到上帝捉弄的的人，但她讓有限的一生體現(xiàn)出了無限的價值。她相信：我不能選擇命運，但是我能改變命運。還有一位和杏林子一樣被人憐憫的人——陳燕。她雖然雙目失明，但憑著幾十年的努力，造就了她精湛的鋼琴調(diào)律技術，在新樂鋼琴調(diào)律有限公司站穩(wěn)了腳跟。此刻，我還要提起一個大家耳熟能詳?shù)拿帧悺P勒。雖然她盲、聾、啞，但上帝為你關上一扇門，必會會你打開一扇窗。她被這困難磨煉著，最終以自強不息的頑強的毅力掌握了英、法、德等五國證言。雖然她的一生短暫，但她的一生發(fā)出耀眼的光芒！
生命是杏林子勇敢面對的膽量；生命是陳燕精湛的技術；生命是海倫·凱勒面對黑暗、無聲世界的勇氣；生命是……
最新《生命是什么》讀后感 篇9
從何而來，去往何處？——《生命是什么》讀后感1500字：
1944年，奧利地物理學家薛定諤出版了一本石破天驚的書，叫《生命是什么》，書中有一系列天才的思想和大膽的猜想。它奏響了揭示生命進化里遺傳微觀奧秘的先聲。本書的作者王立銘教授以薛定諤為偶像之一，以同名科普著作有意向偶像致敬。
生命是什么？本書一開始并沒有直接回答這個問題，而是從孤獨的地球人好奇地尋找外星人，想象外星生命的存在模式，再回歸到地球生命本身，引出了本書的主題——生命是什么？作者視野廣闊，以進化論為原則，以生命的演化為軸線，從先哲探討生命本質(zhì)（亞里士多德的“靈魂論”和貝采里烏斯的“活力論”）談起，之后各國科學家登上歷史舞臺，用一個個精彩的科學故事展現(xiàn)了人類盡管步履蹣跚，卻從未停步地探索生命科學、嘗試解析生命本質(zhì)的曲折歷程。本書從生命的起源寫到自有意志，涉及到了分子生物學和社會學，不僅讓讀者感受到了大自然生命現(xiàn)象的神奇和詩意，也幫助讀者更好地理解地球生命和人類智慧。
回顧書中描寫，我們的地球形成于46億年前的星云涌動，最早的地球生命誕生于40億年前的一系列化學反應。生命的誕生需要“物質(zhì)”、“能量”、“自我復制”、“細胞”、“細胞間的分工”五大元素作為驅(qū)動力。能量在混亂無序的大自然中建立有序的生命結(jié)構(gòu)；自我復制保證了物質(zhì)生命抵抗演化過程中的衰退和凋謝；細胞則讓兩者合一，為地球生命提供了安身窩。此時的地球生命仍然停留在非常簡單的形態(tài)中，而以細胞分工為基礎的多細胞形態(tài)讓地球生命變得無限的可能。當細胞分工達到輝煌頂點，很可能是人類大腦和人類智慧。而人類智慧的形成同樣需要五大元素：感覺、學習和記憶、社交、自我意識和自由意志。說到底，地球生命和人類智慧都是演化的產(chǎn)物，逃不出“物競天擇、適者生存”的演化規(guī)律。
不久前看過一段視頻——梁冬對話華大尹燁——尹燁直白地表達了自己的生命觀：生命的本質(zhì)是化學，化學的本質(zhì)是物理，物理的本質(zhì)用數(shù)學描述，數(shù)學的本質(zhì)是用某種語言表達……如今看來也不難理解。他的觀點也正好呼應了薛定諤曾經(jīng)自信的思想：物理學和化學原則上可以詮釋生命現(xiàn)象。
以上解決了從何而來的問題，那么未來呢？其實，隨著人類對生命活動的理解越來越深，隨著生物技術突飛猛進的發(fā)展，人類已經(jīng)開始嘗試改變演化的進程和方向了。例如轉(zhuǎn)基因技術，在過去是異想天開，現(xiàn)在雖然爭論不斷，但也并不陌生了；又如試管嬰兒技術，本質(zhì)上說人類干預了自然繁衍的規(guī)律，發(fā)明者也從惡魔變成了“送子觀音”。還有近年來的“基因編輯”技術，讓人類拿起“上帝的手術刀”，通過剪切錯誤的DNA位點，修正正確的位點。所有這些都是人類主動參與生命演化過程的證明，表達了人類想變成生命主人的渴望。
所以，作者非常自信地說，“我們踩著穿越古老時間的鼓點而來，我們帶著人類智慧的榮光而去?！狈浅＠斫馍飳W家的這種自豪感，但曾經(jīng)科幻電影中出現(xiàn)的生物技術一旦變?yōu)楝F(xiàn)實，到底是魔盒還是神燈，誰又能說得清楚？畢竟我們對真實世界的認識是有局限性的——了解了“已知的已知”和“已知的未知”，仍遙不可及的“未知的未知”。
而我讀完本書的最大感受，莫過于人類的渺小。人類自詡是高等生物，但在大自然面前，我們?nèi)匀恢皇且粋€物種而已，沒有那么高大上，沒有那么了不起的，應當保持對大自然的敬畏和謙卑。也許在遙遠的外星球上，真的有更高級的生命形態(tài)。說不定在他們眼里，地球人類也只是一群卑微、短命的生物而已，簡單得如同草履蟲。
我們從何而來，去往何處？電視劇《人民的名義》中，祁同偉說，誰都知道，我們從娘胎里來，到墳墓里去。而黨員老陳說，我們從群眾中來，到群眾中去。前者說的是客觀的生命歷程，而后者賦予了生命的意義。
理解生命科學，最終是為了認識我們自己，通過學習來提升自己對于生命的覺知性，看見自己的局限性，并接納自己。
什么是愛讀后感
什么是愛讀后感 篇1
最近，我讀了《愛的教育》這本書，令我感悟深刻。
小主人公恩利科是一個小學四年級的學生，生活富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父母都是樂善好施的人。常常教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。他有一本與父母共享的日記，里面記述了他平時所作所為，所感所想，父母所寫的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上所讀的每月故事。
其中恩利科在日記中寫了"我的'好校長"這個故事令我印象深刻，他是個和藹可親、厚道的人，在兒子當志愿兵犧牲之后，校長遭受打擊并打算辭職，只因舍不得離開孩子們才一直未交辭職信，孩子們做錯事，他從不訓人，而是拉著對方的手耐心地進行開導，幫助他們明辨是非，學會做人，他對待學生就跟對待自己的孩子一樣，他的盡職盡責令人敬佩。
"父子情深“這個詞我們生活中經(jīng)常見，這本書中講述到一名叫朱里奧的孩子12歲，家境困難，他是家里的長子，父母對他抱很大期望。鐵路上工作的父親工資很低，為了養(yǎng)活全家，不分白天黑夜的工作，他曾提出幫父親一起做，被父親拒絕了，父親希望他把所有精力放在學習上。
后來他等父親睡著后偷偷起床做工，父親雖沒發(fā)現(xiàn)，但他因為長期睡眠不好而精神不振，父親漸漸對他失望了，他卻不肯解釋。直到有一天父親終于發(fā)現(xiàn)了，心疼并沒有責備他，反而對他的愛更加濃厚了。朱里奧和父親相親相愛，為了整個家庭不辭辛苦地默默工作。父子之間的深厚感情令人感動。我們一定要好好孝敬父母，為他們排憂解難。
還有一個"陪護爸爸"的故事，講的是西西洛的父親一年前離開家去法國工作，不幸在回家的路上生病住院，年長的西西洛步行50公里去看望父親，卻誤以為一位病重的老人是自己父親，當他父親病好找到他并說帶他回家時，他卻想著陪老人走過最后一程，他用愛心陪護了老人好幾天，他對老人的照顧讓我感動到淚流滿面。我們也要做一個有愛心的好孩子，幫助那些有困難的人。
讀完一個個愛的故事，我深切的感受到：一個人要是擁有一顆無私的心，這個人就是擁有一切高尚品質(zhì)的人，愿我們的生活中，處處充滿愛。
什么是愛讀后感 篇2
什么是愛的教育？我們有過愛情教育嗎？這個問題我想大家都會問！其實我第一次看到這個話題的時候，也是愣了一下，靜靜地想了想才意識到的。
什么是愛的教育？對我來說，這個問題的答案就是愛情告訴我們的真理。就像在學校學習，老師在學校給我們講解，“愛”就像是愛情教育中的.老師。
愛情告訴我們什么？愛情會告訴我們很多在生活中學不到的道理，在生活中也能學到很多道理，還有一些道理只有在愛情中才能學到。
在愛情中，我們能從真理中學到什么？在父母的愛中，我們可以了解到父母有多愛自己的孩子，知道父母的愛是世界上最偉大的；在朋友的愛中，我們可以學到信任的重要性，知道為什么朋友如此重要。
愛情教育讓我們從出生開始。我們每時每刻都在進行愛情教育。你感覺到了嗎？
什么是愛讀后感 篇3
《簡愛》講敘了一個名叫簡愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的生活?？伤龍孕牛弘m然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生！她努力的學習工作，努力地生活最終擁有獨立的財產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅強。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅強地生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時很拼命，卻充實美好。
在我的心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因為它使我懂得了什么是善惡美丑，學會了怎樣做人，而書中的主人公簡"愛就是我學習的榜樣，她的聰明、善良、堅強、有主見，是最令人敬佩的。簡愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。
簡愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐打。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無緣無故地打罵簡愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。然而，簡愛是一各頑強的、決不向惡勢力低頭的人。她再也忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼，不顧一切地跟他對打起來。當然，結(jié)果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。
簡愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現(xiàn)她的性格。她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的`人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊?！蔽液苜澇珊喌倪@種說法，因為自尊、自重是做人的最起碼的要求。
但是海倫彭斯，她的觀點與簡是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無需去評價她的話，至少我們應從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。
《簡愛》它給我的不止是這些。我深深地明白：我應該堅強地活著，努力地活著。雖然天空沒有我的足跡，但是我飛過！雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生！
什么是愛讀后感 篇4
《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的作品。這部小說突出的描寫了簡·愛遭遇的辛酸經(jīng)歷，暴露黑暗社會慈善事業(yè)的冷酷、虛偽，譴責社會對貧苦兒童的摧殘，成功的塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘于受辱、自尊自愛、自立自強、敢于抗爭、敢于追求的女性形象。
開始讀小說時，對于簡·愛小時候的表現(xiàn)，我的心里不是很贊同?？傉J為她有些太倔強，沒有更多的忍讓。我覺得她對于舅母里德太太顯得太執(zhí)驁不遜，文章中寫出在舅母對自己的孩子說：“別跟我說起她，你們不要走近她，她不值得你去理睬。我不愿意看到你的姐妹跟她來往?！焙啞勐牭胶螅瑥臉翘輽跅U撲出身子，不假思索的猛地大聲嚷道：“他們才不配跟我來往哩?！?/p>
還有到簡·愛準備到洛伍德慈善學校讀書之前，她進行反擊，對舅母說：“我不會騙人。我要是騙人，就會說我愛你了，可是我要說，我不愛你。除了約翰·里德（簡·愛舅母的兒子），世界上我最恨的就是你了。至于這本有關撒謊的書，你還是拿去給你女兒喬治安娜吧，因為愛撒謊的是她，不是我?！苯又卮鹁四傅奶釂枙r又說：“我很高興，你幸好不是我的親人。我一輩子絕不會再叫你一聲舅媽，我長大后也絕不會來看你。要是有人問我喜不喜歡你，問我你待我怎么樣，我就說，我一想起你就覺得惡心，你待我殘酷到了極點?！?/p>
“我怎么敢，里德太太？我怎么敢？因為這是事實。別人都以為你是好女人，其實你壞透了，心腸毒得很。你才騙人呢？”
讀到這些，我不由得覺得簡·愛表現(xiàn)得太決絕了。一個只十歲的孩子，竟說這樣的話，有些無情無義，有種恩斷意絕的感受。當時心里的感受很復雜，雖然明明知道里德舅母待她確實不好，甚至有些苛酷，可是，說出這樣的話，總顯得無情，我當時覺得簡·愛有些偏執(zhí)，不太喜歡她的個性，同時也想今后，她這種性格讓別人誰能受得了呢？怎么與人相處呢？她今后的人生怎么會幸福呢？
等到認真讀完小說，我又被簡·愛的真情真意感動了，而且簡·愛表現(xiàn)出來的是從容、大度、寬容、善良和道德。我不由得反過來思考我的認識問題了。
什么是愛讀后感 篇5
看過很多書，但是最喜歡的仍然是那本令我難以忘懷的《簡愛》。作為一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，作者夏洛蒂筆下的簡愛是一個長相并不出眾，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
她從小就受盡其他人的歧視和凌辱，親友的嫌棄蔑視，甚至毒打，好朋友的病逝，羅切斯特先生最先對自己的輕視，都讓她的身心受到了極大的摧殘。但是她卻始終保持著信心和堅強不屈的性格，始終不對命運低頭.....對她的一句話記憶很深，她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊?！边@句話讓我感觸很深，如此自尊而且自信的女性，實在是令人佩服和尊重，我想就是這種不屈不撓的精神深深地打動了羅切斯特先生，讓他深深地愛上了他，而且不僅僅是羅切斯特，就連我們讀者，因為她的正直，純潔，高尚，如同出淤泥不染的蓮花般感動著我們，如此自信和充滿尊嚴的簡愛難道不值得我們尊重和學習么?
簡愛就如同我們生活中的一抹陽光，照亮我們的心靈，她啟示著我們學會用心去體會生活，用心去體諒其他人，不卑不亢的生活著，并且自信自尊的屹立在世界上，而不是為了金錢和地位而淹沒真情。在窮與富之間選擇富，只顧著名與利的追逐卻忘記了身邊的美好事物。
《簡愛》就像是一杯香茶，讓我們不斷地品嘗它的醇香，從而凈化自己的心靈，一起引起我們心靈的共鳴，給我們啟發(fā).........
什么是愛讀后感 篇6
《簡愛》一反傳統(tǒng)小說做女主角、以浪漫動人的愛情傳奇為故事的舊格式，而是寫出來了一個出身低微、相貌平平的女子與不公平命運抗爭的故事。作者夏洛蒂勃朗特溫柔、清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管家境貧窮，從小失去了母愛，容貌不出眾，但也許正是這樣的靈魂卑微，才寫出了這樣震驚全世界的小說《簡愛》。
主人公簡愛是不幸的'，她自幼喪失父母，唯一愛她的舅舅領養(yǎng)她又早逝。她過著流離失所、任人驅(qū)使的生活，飽嘗人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦生活。為逃避嚴酷現(xiàn)實，她把自己的感情寄托在熱愛的書和大自然上。書豐富了他內(nèi)心的感情世界，陶冶了他的性情；苦難又磨練了他的意志。這使他養(yǎng)成了堅毅的性格。
在這個社會沒有所謂的自由戀愛，縱使卑微，簡愛依舊保持了一科出淤泥而不染的心。她積極向上，身為一個舊社會女性，依舊保持了應有的自尊。
簡愛與男主角羅切斯特的愛情波折，使簡愛的個性得到了充分體現(xiàn)。當簡愛發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特時，他很清楚的意識到，橫在他們之間的代溝：羅切斯特出身豪門，十分富有，是英國上流社會的紳士，而她出身卑微、不名一文。
簡愛雖然外表不美麗，但心地善良。他聰明好學，自尊自愛。盡管社會地位卑微，但決不自甘墮落。而當今的社會，人們都選擇金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。尊嚴去哪里了？這種愛情，猶如一杯清水，滋潤著每個人的心靈。
簡愛為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來的男尊女卑社會里飽受欺負的姐妹們喊出了心聲，也許，這便是他至今仍是全國各地讀者最愛閱讀小說之一。
什么是愛讀后感 篇7
人生是一部各式各樣的影片，簡愛的人生也是一波三折。自小家境貧寒的她寄住在姨媽家，遺憾運勢或是不愿忽略柔弱而無奈的她，小舅的遠去，命運女神再度為她唱想了哀歌。她被舅媽送進福利院了！她從令人反感的院校畢業(yè)之后，趕到羅徹斯特老先生的生態(tài)園里開始了工作中……
簡愛的人生依然開展著，歸屬于她的幸福快樂伴著時光老年人的滴滴順風車趕到了她的身旁，本認為自身尋找幸福快樂的她，命運女神卻又一次對她開過一個玩笑話――她和羅徹斯特老先生完婚的那一天，弗朗克闖入了會堂強調(diào)古城堡樓房頂層的瘋女人居然是羅徹斯特的“老婆”！她的自尊，她為了更好地自身的自尊離開古城堡……
自尊，是多么的關鍵??！一個人假如連自尊都沒了那還比不上持著自身的自尊去會使你傷心難過，可是擁有自尊的地區(qū)，即便并并不是那麼精彩紛呈。還記得，一位知名人士曾說過那樣一句話：雖然不成功和挫敗等候著大家，一次次地搶走青春年少的容貌，但卻給人生的市場前景增加一份自尊，它是一切順利的取得成功都不可以保證的。簡。愛為了更好地自身的'自尊不肯做一個姘頭離去后，在她法師堂哥的協(xié)助下找到又一份工作中。之后，法師明確提出要和簡。愛完婚時，她好像聽到羅徹斯特老先生的召喚！她再一次撲進了羅徹斯特老先生的懷里。可伶，那早已眼睛失明的羅徹斯特老先生?。?/p>
自尊是價格昂貴的，是所有人都沒法偷盜的，是千金不換的，除非是就是你積極把自尊扔下，被人賤踏。但是當再度拿出這一份自尊時，它早早已并不像昔日那般的珍貴，由于你的自尊都早已被踩踏過去了。這一份自尊難道說還能夠像過去那般千金不換嗎？
自尊是價格昂貴的，愛也是杰出。人的價值假如僅有自尊沒愛，那也是很枯燥乏味，很簡單的。由于人生擁有重才會更為精彩紛呈迷人，倘若沒愛，那不是就相當于沒有“真情”、“友誼”了沒有？?！逗啇邸愤@部小說集所詮釋的“人的價值=自尊愛”這一主題風格正表明了“自尊”和“愛”這兩種物品是一樣都不能缺乏的。盡管每一個人在人生之中所歷經(jīng)的全是迥然不同的，但每一個人都一樣有著自尊和愛。因而，一開始每個人都是公平的，不區(qū)分高低貴賤的。
什么是愛讀后感 篇8
我是一個從小就愛看書的人，可往往都是一些有情節(jié)的故事書，或是跌宕起伏的言情小說。像比較深奧難懂的哲理書之類的書刊很少讀，或許是因為太枯燥，也太難理解吧，每次即使下了決心一定要把它看完，也最多看兩頁?？僧斘覍W習了《柔弱的人》以后，我便對《簡愛》產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《簡愛》的故事，從表面上看起來其實并不復雜，他只是用第一人稱記敘了主人公看似平凡而又不平凡的人生。內(nèi)容共分成三個部分。可令我最感興趣，最精彩的還是他的第一部分。從中，他講述的是小簡·愛在他舅媽家那段刻骨銘心難熬的日子，雖然整天都要忍氣吞深，挨打受罵，還要竭力贏得別人的好感和喜愛，但是這似乎是徒勞的，白費力氣。終于有一天他的忍耐超越了極限，她像發(fā)瘋了一般將她的表哥狂打了一頓，說她的舅媽”壞心腸”。之后，她自然也從她的舅媽那兒得到了懲罰。從此，便在她幼小的心靈上抹上了一層難以抹去的陰影。
其實，我很欣賞簡的性格，因為如果是我的話，我相信我一定也會這么做的。但當我真正領會到了《可憐的人》這篇文章的韻味后，我心中便對簡產(chǎn)生了一份由衷的敬佩之情。因為在那個時代并不是我們現(xiàn)在處在的社會主義社會，而是奴隸的時代。要在這種環(huán)境下大膽的說出自己的想法與不滿也是十分不易的。從此可以看出簡在這種痛苦生活的磨礪下，逐漸變成了一個心智早熟的少女。對此，我為她慶幸同時也為她感到萬分悲哀。慶幸的是她從困難中熬了過來。悲哀的是她不幸的童年。
在讀完這篇文章后，我得到了很多的感動，自然也得到了一些啟示。但使我記憶最深刻的或許還是這么一個不成文的哲理：珍惜眼前，不管是否美好。
什么是愛讀后感 篇9
假期期間，我去附近的圖書館借了《簡愛》這本書。其實我很早就聽聞這本書有多優(yōu)秀的了，只不過一直沒機會去看，現(xiàn)在終于能利用假期來讀一讀，看看這本書是不是徒有虛名。
這本書的作者是英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特，而此書也算是她的代表作。書中主要講述了簡愛的勇于反抗的一生。簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的.各種欺辱。當簡愛準備進入渥德學校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學校當了六年的學生，二年的老師，然后離開了這所學校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一身。
看完后，我深深的吸了一口氣。這個曲折的故事讓我意猶未盡，而簡愛倔強的性格，獨立的個性更是將我震撼。簡愛從小寄人籬下，上學時還被冤枉，受盡了冷眼相待。然而她并沒有屈服于現(xiàn)狀，而是敢于去面對現(xiàn)實，即使是被排擠，也得挺住。這點便是我喜歡簡愛的理由。一個人可以受到屈辱，但不能不去反抗，否則生活也就沒有了意義。簡愛在那所曾讓她受盡艱苦的學校整整呆了八年，這讓我又對她更敬佩了。簡愛她有著廣闊的胸襟，可以不計前嫌，重新對待每一樣事物。然后當她來到了松德莊——一個十分美麗的莊院，當家教時，讓她體會最深的也就是那兒格外善良的人了。無論是和藹可親的女管家菲爾太太，還是活潑可愛的學生黛拉，都讓她感到前所未有的溫馨。
而她得知羅徹先生的妻子仍在世時，她又毅然離開了，離開了這個充滿溫馨的莊院。后來當簡愛得知羅徹先生受傷，又選擇了終身陪在他身邊照顧他。簡愛就是那么一個直爽的人，敢作敢當，想好了就不再去改變主意。而這也成了讓人們喜歡簡愛的一大理由?？磥硐穆宓偎茉斓倪@個人物也算是格外成功的了。
看完了《簡愛》，讓我對簡愛這么個人也充滿了敬佩之情。我想，我將來也得當一個像簡愛這樣的人。
什么是愛讀后感 篇10
雛鷹一次次躍落，又一次次奮飛，才能成為搏擊長空的雄鷹，蠶蛹被繭子束縛，卻一次次掙扎，才能磨練出有勁的翅膀，成為飛蛾……
《簡·愛》中的主人公簡·愛追求自由、平等和維護人的尊嚴。她不懼困難、執(zhí)著專一，是一個不向命運低頭的堅強女性形象。
在父母雙亡，寄人籬下的生存環(huán)境中，當表兄辱罵、毆打她，用書本砸中她的頭，又撞在門上，血流出來時，我掀住了一顆心，可是她卻做出了勇敢的反抗，令我無比敬佩，那就是知識的力量！
在被關于白房子中，她受盡了精神上的折磨，又一次病倒，舅媽的'嫌棄與視而不見，表姐的蔑視，還有勢利的傭人為虎作倀。
她隨后在羅沃德寄宿學校的生活，是以肉體上的受罰和心靈上的被摧殘開始的。學校的施主羅克赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾，但她從同樣受辱的海倫那里獲得了一種內(nèi)在力量，變得格外剛強。她沒有在屈辱中沉淪，而是不斷奮發(fā)進取，結(jié)果不但學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解，她像一顆頂風冒雪的小樹，不屈不撓地成長起來，困苦的人生如同沼澤，她深陷其中，卻從不肯沉淪，放棄。不管在怎樣的環(huán)境里，她始終自尊自愛，堅強獨立，純真善良，勇敢追求自己的幸福，她從不屈服于命運，種種不幸只不過是帶給了她更加頑強的精神力量，使她不停地豐富自己的思想人格。她成為千百年來獨立女性的經(jīng)典形象，永垂不朽。
我們無法決定我們的出身，但“英雄不論出處”，人生，命運卻是可以靠堅持、努力，拼搏來改變的，所以，我們更要奮發(fā)向上，不畏畏過去，不念將來！
幸福就是什么作文
如何寫好一篇作文呢？作文不僅可以展現(xiàn)學生的想象力，同時也能夠幫助我們審視生活和人生。若想寫出優(yōu)秀的作文，需要注意很多方面。在本文中，我們將深入解析“幸福就是什么作文”，為避免遺漏，請務必收藏本頁網(wǎng)址！
幸福就是什么作文(篇1)
世界上有很多種幸福，有父母帶來的，有老師帶來的，或者是一次意外的幫助，讓你知道了幸福是什么?？墒切腋５降资鞘裁茨?？我一直想不明白，直到有一次我?guī)椭艘晃煌瑢W，那位同學說了一聲謝謝，我才知道幸福是什么。
那是發(fā)生在下課的時候。
叮叮叮，下課了鈴聲敲響了，大家都迫不及待地往教室外面跑，我卻坐在位子上悠閑看著手上的漫畫書。正當我想去上廁所的時候，另外班級的一位同學走了過來并且說同學，你能不能把語文書借給我用用？我想了想，語文書怎么能忘記帶呢？如果我借給他那我自己不是沒有了嗎？于是我翻了翻書包，發(fā)現(xiàn)有，今天不僅帶了一本，而且還帶了本備用的，于是我就把另一本語文書借給了他。當我把語文書遞給他手上的時候，他很感激地說了聲：謝謝！我一下子心中好像是吃了蜜糖似的，甜甜的。
原來幸福是幫助別人后的一聲真誠的感激！
幸福就是什么作文(篇2)
從稚嫩的小腳丫成長為快樂的大腳，我的足跡遍布了大半個中國。無論是在黃果樹的滔天瀑布還是在鼓浪嶼的清風細沙，總有一種無形的力量讓我的每一步都走得踏踏實實，總有一個人陪伴在我的身邊，用他厚實的背脊給我支持，與我相隨。
父母都是老師，每回旅游我們都跟隨一個學校旅行團出行，住宿和交通的條件比較清苦?；疖嚧剑w機無緣。大巴緩慢，山路崎嶇，可與吃苦夏令營媲美?？筛赣H總能讓我感受到風景之外的那一份可貴的快樂與安適。
那年夏天我們在內(nèi)蒙古游玩，在從包頭到銀川的火車即將進站之前，一行人被意外地告知一群持站票的打工者強行進入了被旅行團包下的那一節(jié)車廂。我們這些文縐縐的上海人發(fā)起了愁，如此一來不但座位難覓，就連是否能擠上火車都很難說。
火車即將進站了，父親突然轉(zhuǎn)過頭嚴肅地來對憂心忡忡的我與表哥說：一會兒車進站，你們兩個抓緊我。我一定讓咱們一家坐上車，放心吧！望著已人滿為患的火車緩緩駛來，我心中仍有幾許擔憂，可父親堅定的話語卻多少讓我的心踏實了一點兒。
車進站了，如潮的人群向車門涌去，我和表哥瘦小單薄的身子仿佛兩棵細弱的水草，要被淹沒了。父親挺起了結(jié)實的胸膛，兩只粗壯的手臂揮舞著行李袋，在人群中奮力為我倆開路。嘴中大喊著：讓讓，這里有兩個孩子。他好像一位浴血奮戰(zhàn)為我倆殺出重圍的大將軍，以一份拼命三郎的氣勢使人們紛紛側(cè)身讓開。我明白一向彬彬有禮的父親此時心中一定有些尷尬，可為了我，他豁出去了風度。
費了九牛二虎之力擠上車，又經(jīng)過一番軟磨硬泡，我們終于爭回了自己的座位，坐下是已是百骸聚散，精疲力竭。
不知何時昏昏沉沉地睡去了，迷迷糊糊地醒來時，發(fā)現(xiàn)自己正枕在父親的肚子上，表哥靠在父親肩上，兀自睡得香香的。父親則凝視著車窗外一抹瑰麗的晚霞，時至黃昏，火車隆隆地駛過曠野，橘紅色的夕陽正一點一點暗下去，余暉給父親的臉龐鍍上了一層金。
怎么不睡一會兒？我問到。父親小小地吃了一驚，笑著對我說醒啦，不再睡會兒？我還是固執(zhí)地問：為什么不睡一會兒？我呼嚕大，怕吵著你們。爸爸有些難為情地笑著，頗不好意思地說。睡一會吧，瞧把你累的。倦意明顯地從父親臉上透出，厚厚的眼簾早半耷拉了下來。此時表哥也醒了。父親遲疑了一會兒，對我說：呼嚕太響就叫醒我。于是他便伏在小桌上，打起了盹兒來。
不一會兒均勻的鼾聲就響起了，但是聽得出父親刻意地控制住了自己，我心中暖暖的，看著父親輕微起伏的背脊。
隆隆的火車駛過漆黑的曠野，如水的月光溫柔地為父親灑上銀輝，漫漫旅途上前行的不僅只有旅客，還有那份無需尋覓，踏踏實實的幸福。
幸福就是什么作文(篇3)
幸福是什么？幸福是我們眼中的很多事情。
幸福就是媽媽為你做的一頓美味的飯菜。每天放學回家，你總是饑腸轆轆，媽媽搖身變成“廚神”，不一會兒，餐桌上就擺滿了美味佳肴：可樂雞翅、清蒸鯉魚、涼拌黃瓜、茄子炒辣椒……你狼吞虎咽地吃起來，桌子上的食物被你一掃而光，這時，你會覺得很幸福，因為飯菜里包含著媽媽對你的關愛。
幸福就是你過生日時收到的一個精美的禮物。你生日那天，同學有事來不了你家，但他卻不忘給你寄個精美的禮物。在你孤獨的時候，看著這個禮物便會想起你們生活的點點滴滴，有它陪著你便不會現(xiàn)孤單了。這時，你一定也會覺得幸福吧！
幸福就是在你考試失敗時，老師鼓勵的目光。當你在一次考試中成績一落千丈，正低著頭準備接受老師的責罵時，忽一抬頭，對上老師的目光，那目光中作文沒有責備，而是滿滿的鼓勵，這時，你也會覺得幸福，因為，在你失落的時候，有人在為你默默地加油。
幸福就是父母帶你來一場說走就走的旅行。當你還在為考試頭疼時，當你還在面對枯燥無味的作業(yè)時，父母帶著你進行一場旅行，不用拿笨重的行李，不用為家里的安全擔心，你只需做一個公主，跟著他們進行一場旅行。這時，你一定也會覺得幸福，因為你已經(jīng)放下所有負擔，無憂無慮地生活。
幸福就是擁有一間自己的小書屋，呆在里面，沒有人打擾。這里有小說、散文、漫畫、詩集……在童話里做一回真正的公主，在小說里放飛想象，在詩集里感受詩人的浪漫情懷，這時，你也會覺得幸福。
幸福是什么？可能是一次幫助別人的體驗，也可能是為社會貢獻小小的力量而感到充實，總之，幸福無處不在，它遍布在世界的各個角落。
幸福就是什么作文(篇4)
何為幸福？幸福是一件柔軟舒服的大衣，帶給我們溫暖；幸福是一杯熱氣騰騰的咖啡，品嘗之后是無盡的醇香；幸福是你失敗后的一個微笑，一句鼓勵，無論多么心傷，也會因為這些煙消云散。
來自大衣的幸福
我從小就學琴。學琴，那當然免不了要考級，記得那年寒假是我的六級考試，內(nèi)心的緊張逐漸蔓延出來，手緊緊地抓著放著東西的袋子，煩躁地閉上了眼睛，不經(jīng)意間碰到了一個東西，我拿了出來，哦，是一件大衣。這時一張紙條從大衣里掉了出來，我頗有疑惑地拿起字條，看向上面的字“天冷，多穿點，媽媽。”只是七個字，但這七個字卻想陽光一般，讓我緊張的心情變得平靜又溫暖。那一刻，很幸福。
來自咖啡的溫暖
記得那是六年級的期中考試，我坐在書桌上緊張地復習，心情十分煩躁，什么也背不進去，這時，房門開了，“我來作文給你送杯咖啡?！眿寢尪酥Х?，緩緩說道?！胺胚@兒吧，放這兒吧！”我不耐煩地說道。媽媽什么也沒說，放下咖啡，走了出去。過了一會，我放下書本，拿起咖啡，是我最喜歡的拿鐵。一股溫暖洋溢出來，不只是咖啡溫暖了我還是媽媽溫暖了我。那一刻，很幸福。
來自安慰的快樂
每個人都有考試失利的時候吧，我也曾考試失利過，我漫無目的地走在大道上?？粗诌吂铝懔愕目莶荩m有太陽，但還是有風刮過臉龐，風不大，卻擾亂了我的內(nèi)心。我推開房門，無精打采地走了進去，“是不是沒考好??？”媽媽擔憂地問道。“哦……嗯?！蔽彝鲁鲆粋€字?！翱荚嚊]考好也不氣餒啊，還有進步的空間啊，不要失去信心啊。”媽媽微笑著看著我。我看著她的笑，像冬日里的一抹暖陽，照亮了我陰霾的心。那一刻，很幸福。
其實，幸福就是媽媽愛我！
幸福就是什么作文(篇5)
我匆匆地走在路上，這天天氣陰陰冷冷的，雖然才剛剛是秋天，但冷得感覺好像是已經(jīng)到了冬天。我巴不得快點到家。
可就在這時，我不爭氣的肚子咕咕地響了，而且越來越響。我只好一邊走，一邊看旁邊有沒有小店。
我走到一家小店前，正想掏錢買東西時，我聽到了一聲請大家施舍一點吧。我扭頭一看，原來是一個老乞丐在對路人說話。他穿著一件破棉襖，頭發(fā)雜亂，在冷風下簌簌發(fā)抖，很多路人冷漠地走過。
我想把錢給他，但是，我的肚子又咕咕地叫個不停，該怎么辦才好呢？
這時，我看見老爺爺臉上掛著失望的表情，眼里還閃動著晶瑩的淚花。
我的心頭一酸，走到老爺爺面前，把僅有的十元錢，放到那破舊的碗里，逃也似的走開了。
到現(xiàn)在，我還記著這件事情。我明白了一個道理：能在別人困難時幫助他人，那才是真正的幸福。
幸福就是什么作文(篇6)
幸福是什么？大家的回答各不相同。在我看來，幸福是爸爸的一次擁抱；幸福是媽媽那慈祥的笑容；幸福是和弟弟們快樂地玩?！?/p>
幸福是什么？幸福是爸爸的安慰，媽媽的關心。記得有一次寒假，我回老家。因為我很挑食，導致營養(yǎng)不均衡，隔三差五吐一次，搞得爺爺奶奶覺都不能睡，我也難受。爸爸媽媽十分焦急，一會兒拍著背安慰我，一會兒幫我打掃吐的嘔泄物?？粗职謰寢尳辜睉n慮的眼神，我忍不住哭了。他們在夜里不斷關心我，時不時安慰我，讓我萬分感動……
幸福是什么？幸福是老師的教導和同學們的安慰。一次期末考，我因為看不清楚作文題目上的圖片，寫錯了，這令我心神不寧，心里一急哭了出來。我以為會遭到同學的白眼和譏諷，誰知他們竟跑上前來安慰我，先是一個，再是五個，后來一大群同學都來逗我開心，我的內(nèi)心非常感激。老師輕柔地對我說：“雨晨，你別傷心，失敗乃成功之母，以后注意看清楚題目?！边@時我心情好了許多，這種被人關心和鼓勵的感受真幸福。
幸福是什么？幸福像一縷陽光，照亮我們的心田；幸福像清新的空氣，讓我們心曠神怡。讓我們珍惜幸福吧！
幸福就是什么作文(篇7)
微笑，是一縷陽光，如果可以溫暖別人，使他人即使四處漂泊也覺得安心，那就是一種幸福。
作為一個中學生，粗心似乎成了我最好的朋友。因此，總會給我制造出許多不必要的麻煩。
年前，我和家人去超市采購，由于這個超市剛開業(yè)，所以這里的人摩肩接踵，推個車子也要等半天。兩米外，一個工作人員推了一個裝滿商品的車，購物的人都給他讓開了路，我也往后退了退，但沒有注意到身后的貨架。于是，便上演了劇情化的一幕。
我的胳膊肘不經(jīng)意間一動，那貨架上的東西抖了一抖。等工作人員一過，我正打算離開，手中的貨筐輕輕一碰，一盒餅干不偏不倚的正中我的框里，我將它拿出，想放回原處，手又碰到最高一層的盒子。那盒子向前一傾，便落了下來，正中推銷員的頭。
我的手停在半空中，不知所措。
那推銷員極為淡定的將盒子放回貨架，然后轉(zhuǎn)過頭，嘴角輕輕上揚，說：“沒關系，下一次注意點就好了?！蔽尹c點頭，他又笑了笑，露出標準的八顆牙齒。此時，心中暗喜，一是因為他沒有責怪，二是他告訴我：粗心出錯了，不要緊，下次再做這件事時，更應該注意了。
那一個微笑給我一個鼓勵，鼓勵我不畏懼出錯，鼓勵我做事應該更仔細。我不認識他，他也不認識我，這完全是一個陌生人所給我的信任。
如果，一個從未謀面的人，肯給你一聲問候，或者給你一個微笑，舉手投足間，這些可以觸動心靈的溫暖，何嘗不是一種幸福呢！
幸福就是什么作文(篇8)
幸福是什么呢？幸福是父母的疼愛；幸福是老師的表揚；幸福是成功的喜悅……嘻嘻，今天我又有一件幸福的事兒。
叮鈴鈴，上課了，陳老師邁著輕快的步伐來到了教室，她美麗的臉上帶著微笑，說：“同學們，告訴大家一件喜事，我們班又有一位同學的作文在豐澤教育網(wǎng)上發(fā)表了，你們猜猜她是誰？”我心里暗暗地想：“要是我那該多好?。 蓖瑢W們議論了起來，教室里頓時成了歡鬧的海洋，有人說是陳雨錚，有人猜是吳衍嘉……老師說：“都不對?！苯淌依镱D時又鴉雀無聲。老師看我們猜不出來，就進一步提示，說：“這篇的作文題目是《我愛我的家》?！蔽业男摹斑诉诉恕钡乜裉澳遣徽俏业牧曌鲉幔俊贝藭r此刻，我的心里好激動??！老師終于說：“這就是我們班的陳麒聿同學?！鳖D時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學們向我投來了羨慕的目光，我的心里像灌了蜜一樣甜。
放學了，我走在回家的路上，感覺天是那么的藍、草是那么的綠、人們臉上掛著的笑容是那么親切……一切都是那么美好，讓我都忍不住要唱起歌來。
回家后，我假裝若無其事的樣子。飯桌前，我終于壓抑不住自己內(nèi)心的激動，大聲說道：“我現(xiàn)在要宣布一則重要的事情，我的作文發(fā)表啦！”“我的寶貝女兒，你太棒了！”爸爸豎起大拇指說。“我還要繼續(xù)加油，人家陳雨錚都發(fā)表好幾篇了呢！”我充滿信心地拍胸脯跟家人保證。歡聲笑語中，我覺得這餐飯菜特別香。
同學們，其實幸福是很簡單的！只要你是生活的有心人，生活到處是幸福！
幸福就是什么作文(篇9)
坐于參天古木之下，吟一闋詩詞，嗅一縷三月花草的清香。
正是初春的時候，大雁緩緩地從南方歸來了，撲扇著飄逸的翼羽，小草悄悄地從土里冒出了，搖動著青翠的嫩葉，花兒靜靜地含苞待放著，高昂著嬌艷的花苞，柳芽默默地從枝條抽出了，舒展著纖韌柔軟的枝條。天地間，一片煦然景象。
湖岸一株楊柳，迎風揚起枝條，裊娜的舞過了春風，輕撫堤岸，更似少女凝望遠方，任風吹起長長的青絲隨風飄揚。
與花草為伴，就是一種幸福。
于草叢中，傾聽一曲蟋蟀蛐蛐的鳴歌；于花叢中，靜候一場嬌艷的花事。與草木為伴，與天地為伴，與萬物為伴，是一種怡然自得的恬靜淡泊?！叭绻銇碓L我，我不在，請和我門外的花坐一會兒?！边@是汪曾祺老先生寫在《人間草木》中的一句話。草木自有情，知人之心，了人之情。它們欣然接受著一切，或是大自然的恩賜，或是過路人的踐踏。靜靜地，處事不驚，等候春雨的滋潤，夏陽的熱曬，秋風的吹拂，冬日的沉睡。于一個角落，即便落滿灰塵，也用純真的眼神，看世間春花秋月，夏日冬雪，萬物繁衍，生生不息。
空氣中，春日溫暖的氣息已漸漸開始散布，在心頭蕩漾著。鳥鳴逐漸開始在耳畔回蕩，婉轉(zhuǎn)靈動，催動著沉睡的春花，喚醒起萬物。起身走向一片茵茵草坪，一株株冒出尖兒的草兒如同一簇簇絨毛般柔軟。一棵棵梨樹挺拔傲立，在春風中搖晃著雪白的花苞與青綠的嫩芽。
花事將啟。作文看身邊那一株由枝丫伸下的梨花已有些按捺不住，于深棕的紙條上偷偷綻開一絲花苞的縫兒，在綻放的邊緣逡巡徘徊著，好似羽翼繾綣的鳥兒想要張開潔白的雙翼。從縫中泄出的一縷幽香，在空氣中一點點氤氳，醞釀，最終翱翔，扶搖上九天，融入那一卷凈世潔塵的春風，自碧藍蒼穹招搖而下，吹拂染綠神州大地。
春陽忽至，一股溫暖，自心底油然而生，縈繞于心頭。
身畔那梨花鼓著勁兒，終于在春陽最盛之時綻開的燦爛的笑靨，嬌艷欲滴間又有世外謫仙般的清恬。白瓣似是月光織成，花蕊甚是柔嫩金黃，瞬間似是收到了萬物女神的召喚，那一樹花苞頓時紛紛綻開了月光似的白花瓣，在風中搖擺著金黃的花蕊，讓風捎走一陣又一陣清麗的花香，在空氣中輕盈地轉(zhuǎn)舞，分外可愛。那一樹梨花，好似一樹雪白的云，輕盈透亮。
我在那一樹云朵之畔，看它開出第一朵，最后化作一樹花云，指尖拂過，感受到溫暖人心的陽光，穿過婆娑花影，觸摸到春日的真實，還有春日的幸福。
想做一株草木，一朵春花，遠離塵世紛擾，不經(jīng)紅塵浮事，只是靜候一次少女般的芬芳花事?？梢耘c蟋蟀鳴蟲交談，傾聽他們心中最真摯的情感，隱匿于世俗間，擁有一顆淡泊恬然的心，不紛不爭，在一杯茶，一卷詩中，品盡人生清歡之味。
如果可以，我真的想就做，普普通通的花草，安之素年，誰與錦時，心自恬淡，寧靜致遠。守護好我，平平淡淡，從從容容的幸福。
什么是什么讀后感(分享10篇)
書籍是一把開啟知識之門的鑰匙，閱讀過作品后，我感慨萬分。?通過寫讀書筆記，改變自己的閱讀習慣和方式。針對此問題欄目小編為大家整理了“什么是什么讀后感”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！
什么是什么讀后感(篇1)
自從我學了《幸福是什么》這篇課文后，我懂得了幸福是要通過自己的勞動，作出對人們有益的事。
課文主要寫了：三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草樹木和動物來感謝他們，并祝他們幸福。牧童們問：“幸福是什么？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊出現(xiàn)了，他們各自都談了自己的觀念。當醫(yī)生的，干各種農(nóng)活的和留在村子里種地的。他們都說用自己的勞動，做了對別人有益的事，別人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了，幸福要靠自己的勞動，做出對人們有益的事?！?/p>
每個人都渴望幸福，因為幸福是美好的。農(nóng)民伯伯的幸福是自己種的糧食年年大豐收；解放軍叔叔的幸福是國家和平昌盛，人民安居樂業(yè)；科學家的幸福是發(fā)明許許多多的東西方便人們的生活，使自己的祖國繁榮富饒；貧困山區(qū)孩子的幸福是能像城里孩子一樣坐在明亮的教室里讀書、學習；而我的幸福則是每天好好學習快快樂樂，為我周圍的人做一點點有益的事。其實，對于世界上所有的事物來說，幸福就是能滿足自己的所有愿望。
這篇課文告訴我們幸福是要靠勞動，要靠自己的勤奮努力，要奉獻自己的愛心，幸福往往不是永恒的，需要我們時時刻刻做出對人們有益的事情，才能夠獲得幸福。
什么是什么讀后感(篇2)
教師常常問咱們：“夸姣是什么，你夸姣嗎？”我一向以為夸姣便是承受和爭奪事物，直到上三年級時，我才真實的理解了夸姣是什么?？滏且粋€多么夸姣的形容詞；夸姣是一個多么令人神往的形容詞；相同夸姣也是最難獲取的寶貴的形容詞。讓咱們懷著獵奇的的心境去閱覽《夸姣是什么》。
這篇課文首要講了三個孩子各自去不同的當?shù)貙ひ捒滏?，約好十年后在一口水井碰頭。夸姣可以用許多東西來代表，如：吃喝玩樂、一大筆財富·······這都是咱們現(xiàn)代人所神往、尋求的“夸姣”，但那三個孩子所找到的夸姣與現(xiàn)實生活中的“夸姣”徹底不同。他們的夸姣是：做醫(yī)師的，幫患者把病治好，讓他們脫離逝世的魔爪，生命連續(xù)；做工人的，兢兢業(yè)業(yè)作業(yè)，覺得自己對別人是有用的；做農(nóng)人的，把農(nóng)作物做好，養(yǎng)活了人們，自己的勞作沒白搭，便是夸姣。他們?nèi)齻€的夸姣是那么真，那么充分，這不便是真實的夸姣嗎？可現(xiàn)代的人都把夸姣作為物質(zhì)的享用，兩者的差異多么大呀！我想這便是夸姣的真與假吧！
經(jīng)過這三個孩子尋覓真實的夸姣一事，我真實的理解了夸姣是是什么，夸姣便是給予和協(xié)助，我真實的感觸到了夸姣，夸姣便是帶給別人快樂和溫暖?！犊滏鞘裁础愤@篇課文使我獲益無量。
什么是什么讀后感(篇3)
人人都有愛。開學第一天，9月1日這個全國中小學生開學的第一天。CCTV2播出的《開學第一天》，便讓我們一起來談談“愛”。有人說愛是分享，無論是痛苦還是快樂，一起分享，一起為愛努力；有人說愛是力量，在愛中我們齊心協(xié)力，愛的力量是無限的；有人說愛是承擔，深深的愛一點一點，承擔盡在愛中；有人說愛是榮耀，因為有愛，我們自信，我們驕傲
其實，我最想說的是，愛就在身邊。你瞧，父親奔波在外，母親在面前的叮嚀，這是愛，付出就是愛；同學一起交流談心，這也是愛，分享也是愛；一方有難，八方支援，我們捐出自己的一份愛心，不容置疑，這一份小小的力量也是愛，也因此，我在開學的第一天用手機送出了一份小小的愛：
我們還小，只能給予一份小小的愛。目前，我們要努力，要奮斗。我們都愛祖國，一生總要為祖國做點什么吧？長大后，我一定要為祖國做出貢獻。也正如韋唯《愛的奉獻》中所唱：只要人人都奉獻一點愛，世界就會變成美好的人間。是的，因為愛，祖國會更加美麗，也因為愛，國旗會更加飄揚。
愛，世界就會變成美好的人間。是的，因為愛，祖國會更加美麗，也因為愛，國旗會更加飄揚?！皭凼鞘裁?？”這句話在《開學第一天》的節(jié)目中談到了很多遍。同時，我在心中也聯(lián)想，愛是什么？略加深思后，豁然開朗……生活中的愛太多太多了。也許，只要伸出你的雙手；也許，只是臨走時的'一句祝福；也許，是一個自信的微笑；也許……是呀，生活的每一處無不散發(fā)出愛的清香。
什么是什么讀后感(篇4)
內(nèi)容講的是三個牧童正在放牧，看見了一個老泉，于是他們就清理老泉，砌井加蓋。誰知他們就做了這一小件事，就幫助了許多的人和動物。智慧的女兒說的一句話讓我很難忘——幸福就是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
由此，我想到了這件事。在一個風和日麗的星期一，升旗的時候，我留在了班里，因為我的牙流血了，所以老師讓我在教室里休息。突然從門口進來了一個人，我一看是四六班的同學，我就問他：“你來干什么？”他說他要去開會，可是他沒有校服，就來我們班借校服。正好我穿著校服，可是開會要很長時間，我也不知道他會在什么時候還給我，但是，在我稍微猶豫之后，還是把校服借給了他。他看見了我的牙流血了，就說：“我這沒有紙，要不然我給你一元錢，你自己去買一包紙吧！”我謝絕了他，但此時心里非常溫暖、感動與幸福。
智慧的女兒，我要謝謝您，是您讓我懂得了幸福是什么，幸福就是——給予。當別人需要幫助的時候，我們就應該伸出援助之手，同時也會得到回報。
什么是什么讀后感(篇5)
以社會治理視野謀劃大教育，以教育視角破題社會治理，理想教育小鎮(zhèn)的建設正不斷推進，在這濃郁的氛圍中，作為街道的一份子，我經(jīng)常在思考，理想中的教育到底是什么，感覺自己對教育的定義非常模糊。有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩，詩的名字叫熱愛；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫，畫的主題是未來；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。還有人說，教育不過是一個工作一種職業(yè)，老師不過是職員，上班拿工資。
在讀完《教育是什么》這本書以后，最大的閱讀感受是：教育可濃縮成一個“愛”字。愛是教育的靈魂，愛是教育之本。作者在書里說過，“有了教育有了愛，就有了一切”。
作者認為，作為教育者，首先是對學生的愛。愛讓教育者善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，幫助孩子克服自己的缺點。讓我們每個人要相信每個孩子都是一道“獨特的風景”，要允許他們犯錯誤，更要指點他們認識正確的方向。這讓我聯(lián)想到了教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:“有時寬容引起的震撼比懲罰更強，而信任則是扣開心靈的鑰匙?！鄙倭艘环菖u，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份疼愛。
每個人都有不同的缺點和長處，對于學生的優(yōu)點要不吝的提出表揚和稱贊，當面對行為有偏差的學生時，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，這些學生的習慣都是多年養(yǎng)成的，此時教師必須付出持久而真誠的愛，去感化他們，使他們逐步改正缺點，直至養(yǎng)成良好的行為習慣，而這是一個長久的過程，貴在堅持。
孔子說，“三人行，必有吾師”。作為基層工作者，多年的工作經(jīng)驗告訴我，凡是在人群中，別人總有值得自己學習的地方，我們必須時刻抱著虛心學習的心態(tài)。同時，如果自己作為別人的學習對象，也一定要做好一個教育者應該做的事情，熱心幫助別人學習。教師和學生之間也可以教學相長，教師只有細心地看學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧場景。要善于探究別人心靈世界，要能夠?qū)W會和別人溝通，思想與思想的碰撞會帶給人另一種啟發(fā)。
這本書總寫到教育的生涯缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛滿了對教育者濃濃的愛。教育是一次沒有盡頭的旅行，邊走邊看，你就會因沿途美麗的風景感悟到更多生活的美好，投入更多的熱情。因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。
在作者的描述中我們感受到了教育已升華為另一種愛，一種對于生活的愛。充盈和浸潤著我們所有人對生活的愛，只有了解教育，熱愛教育，深入教育才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽光，才能感受到他人真心的微笑和誠摯的關愛，積淀著自己對未來人生美好的憧憬。
街道和社區(qū)工作與教育也是息息相關，社區(qū)的教育資源分有形和無形兩種，有形的教育資源包括人力、物力、財力、信息、組織等；無形的教育資源包括社區(qū)意識、社區(qū)歸屬感、良好的社區(qū)氛圍、社區(qū)互助的倫理規(guī)范等。
我們要結(jié)合社區(qū)教育資源以社區(qū)和社區(qū)居民為主，通過發(fā)動和組織社區(qū)居民參與集體行動，確定社區(qū)的問題與需求，動員社區(qū)資源，作文爭取外力協(xié)助，有計劃、有步驟地解決或預防社會問題，調(diào)整或改善社區(qū)里成員關系。減少社會沖突，培養(yǎng)自助、互助及自覺的精神，加強社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)居民的民主參與意識和能力，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)的領導人才，促進社區(qū)的進步。
要掌握社區(qū)居民的基本情況，對他們遇到的問題和困難，要千方百計幫他們出主意、想辦法，提供力所能及的幫助和支持；切實做到認認真真辦小事，千方百計解難事，一絲不茍辦好具體事，特別是對于社區(qū)內(nèi)的弱勢群體，要多關心，勤慰問，幫助他們解決實際困難。
最后，我想說作為西善的青年是幸福的，在西善這片文化氣息濃厚的大地上，多讀，多思，多做，努力讓自己成為有理想、有學問、有才干的實干家。
什么是什么讀后感(篇6)
這本書是我上個星期借的，當時只是瞄了一眼，然后想速戰(zhàn)速決的看完。于是就在天安云谷圖書館樓下的麥當勞，買了一杯可樂，然后坐在那里迅速的讀了100多頁。當時讀完還是多少有一點感想的，但是因為離現(xiàn)在已經(jīng)過去一個星期了，當時的想法已經(jīng)忘得一干二凈了，事實證明，有任何感想都應當立即馬上的寫下來，不然真的就忘記了。那就說說最近這2天，我把剩下的半本看完之后的感想吧！
印象最深的就倆點，一個是昨天看的，關于朋友都出版了，自己的無人問津而產(chǎn)生的嫉妒問題。我想我是不會出現(xiàn)嫉妒這個問題的，首先，因為我沒有一起喜歡寫作的朋友，只有自己一個人，自己監(jiān)督自己。而且，有句話說的好，超過別人一點點就會產(chǎn)生嫉妒，超過別人一大截，就會產(chǎn)生羨慕，我就是那個被別人超過一大截的人，被別人甩的遠遠的，可望不可及。對于最近微信上收到的各種征文啟事，我是著急，只能眼睜睜看著別人一篇篇發(fā)稿，雖然我沒有親自看到別人投稿，但是毋庸置疑，肯定很多人已經(jīng)先我一步的投了并且被發(fā)表了，而我只能是干著急，然后就繼續(xù)努力的學習，打好基本功。我不怕從頭開始學起，要想大廈不倒，，以后能順風順水的寫，只能一步步扎實的打好根基，所以我連小學開始學寫作文的那些最基礎的知識，也不厭其煩的去學，我相信，磨刀不誤砍柴工。
第二點，跟寫作還是有一點關系的，那就是工作，作者說的沒錯，如果寫作還沒有讓你有足夠的報酬，讓你支付房租和購買食物，那就先找一份工作吧！畢竟是要生活的，找一份工作先把基本生活解決了，才有機會讓你能更好的寫作。工作不僅僅是能解決你生活的溫飽問題，還能為你提供很多專業(yè)的.素材，很多作家一開始并不是以寫作為生的，他們在各種的工作領域中，因為專業(yè)，而寫出來就很容易了，自然而然地寫出來，一切都水到渠成，而受到意想不到的收獲。另外，找一份能促進你寫作的工作也很重要，比如說文案之類的，因為你經(jīng)常接觸經(jīng)常研究，耳濡目染，就會逐漸的提高你的寫作水平，千萬不要找妨礙你寫作的工作，比如一份工作，確實跟寫作有關，但因你上班也是面對著寫不出來頭大，下班回到家就跟不想寫了。這句話跟之前說的找一份跟寫作有關的工作似乎有點沖突，但仔細分析，不沖突，前面說的是找一份能促進你寫作的工作，比如工作中因為專業(yè)而容易獲得素材，這是能促進，那么有的工作可能跟寫作無任何瓜葛，但是因為時間自由，讓你有很多時間去看書學習，大量輸入了就會有輸出，所以這也算是能促進你寫作的工作，而有的工作，確確實實跟寫作有直接掛鉤，但如果影響了你心情，不但不能促進寫作還阻礙了，那么這就不能算是一份好工作了。
哎，總而言之，看情況吧！如果這2個月寫作能讓我有收入，那么我就會再接再厲，全力以赴的去學習去寫，如果暫時還沒有收入的話，那也只能先好好的找一份工作了，找一份能促進寫作的工作。既然已經(jīng)開始了，就要堅持下去，不能放棄，不管什么時間，不管年紀多大，既然喜歡，就一直堅持，總有夢想成真的那一天！要相信自己！
什么是什么讀后感(篇7)
今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。
這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。
今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。比如，我為班級打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學們帶來了良好的學習環(huán)境，同學們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。
什么是什么讀后感(篇8)
“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不見得。凡事要看具體情況。電影《紅樓夢》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種“幸?！彪y熬，撒手出家了。沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？也不見得。方志敏烈士為了革命，一生過的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛的中國》的遺書里不是講了他的一生是樂觀、幸福的嗎？
我們再次來看一下吧。在這篇童話中，第一個往西走的牧童進了大城市，學到了很多知識，做了一個醫(yī)生。他說，他明白了幸福就是救助病人，讓他們恢復健康；第二個往東走的牧童到過許多地方，做過很多事。他說，他明白了幸福就是要做出對別人有益的事情；第三個留在村子里的牧童耕地。他說，他明白了幸福就是要用麥子來養(yǎng)活別人，他的勞動也沒有白費。所以他們都是幸福的。
為什么不同的人對幸福有不同的看法呢？反復思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在于貢獻，而不是索取。讓我們選擇，應選后者。我們是新中國的少年兒童，我們是共產(chǎn)主義的接班人。我們的一生應該很好地盡一個共產(chǎn)主義者應盡的義務，做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，那些守衛(wèi)祖國邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場我心愿，祖國人民要安全”，“虧了我一個，幸福十億人”。他們無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福。革命導師馬克思說得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認識了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生應該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中。
什么是什么讀后感(篇9)
每個人都想擁有幸福，幸福是什么呢？是無憂無慮的生活，還是別人對你的關愛？學了《幸福是什么》這篇課文，我理解了幸福的含義。
這篇課文主要講了三個牧羊童去森林放牧時，他們一起做了一口小井，突然智慧女兒出現(xiàn)了，問：“我可以喝一口水嗎？”三個牧童回答：“可以?！敝腔叟畠号趿艘豢谒攘酥?，對他們說；“謝謝，祝你們幸福！”牧羊童說：“幸福是什么？”智慧女兒讓他們?nèi)ンw會，十年后再相見。十年過去了，牧羊童變成了強壯的青年，他們都懂得了幸福。智慧女兒出現(xiàn)了，說：“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做對人民有益的事情?！?/p>
這句話深深地被我記住了，如果沒有清潔工，這個世界就到處有垃圾；如果沒有交通警察在馬路上指揮，就會出交通事故；如果沒有警察，世界各地就會不安全。他們在工作中體會到了幸福，也給社會帶來了幸福。
記得有一次我們班上信息課，可是王樂文下課時出去玩了回教室晚了，上課時我們已經(jīng)走了，王樂文卻孤零零地在班級里。我回教室拿東西，看見了王樂文，作文便關切地問：“你怎么不去上信息課？”他說回教室晚了，怕老師批評。我說：“走吧，我?guī)闳ド闲畔⒄n。”我們到了信息班，給信息課老師講明了原因，王樂文也不傷心了，而變得非常高興。我?guī)椭怂哺械搅丝鞓窡o比。
通過《幸福是什么》這篇文章中，智慧女兒對三個青年說的話和實際生活的總結(jié)，我揭開了“幸福是什么”這個謎題——幸福是幫助別人，盡自己的所能做出對人們有益的事情。
什么是什么讀后感(篇10)
今天，寫完了作業(yè)后，我翻看著語文書，一口氣看完了《幸福是什么》這篇童話故事。它使我懂得了什么才是真正的幸福。
這篇故事主要是在說三個牧童一起清理樹里的那口不噴水的噴泉，并在智慧女兒的引導下，通過親身的勞動實踐懂得幸福含義的事。
在漫長的10年中，一個牧童在村中耕種，一個成了救死扶傷的醫(yī)生，另一個牧童走南闖北做了許多工作，他們靠自己的雙手，做了許多對人們有益的事，他們是幸福的人。智慧女兒說得好：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情?！笨晌乙郧安皇沁@樣認為，只要有零花錢、吃得飽、睡得暖、玩得高興就是幸福。在家里我挑好的吃，而且從不退讓。我只愛穿新衣服，不喜歡舊的。那時我覺得我是最幸福的。
我讀完《幸福是什么》一文后，掩卷沉思，非常慚愧。父母每天辛辛苦苦地工作，我卻不勞而獲，還講究這個講究那個，真是太不應該了。幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務。我在家里，在學校里，盡了哪些義務？做了哪些對人們有益的事？智慧女兒的話和三個牧童的經(jīng)歷，使我懂得了幸福的真正含義。我一定照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學習，做一個對社會、對他人有益的人。最后，我才能成為一個幸福的人。
幸福是什么觀后感范文600字模板
人的一生中會觀看很多不一樣的作品，會領悟許多。我們的感悟往往隨著作品應運而生，此時是很好的寫作時機。觀后感能夠幫助我們重整自己對作品的理解。觀后感能夠幫助我們對作品理解得更加到位。您還在猶豫如何寫好作品的觀后感嗎？經(jīng)過收集并整理，欄目小編為你呈上幸福是什么觀后感范文，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
幸福是什么觀后感范文 篇1
以前，我總是以為幸福是一家人可以團團圓圓，快快樂樂地生活在一起。以為媽媽把我的衣服、襪子洗好了，爸爸把我的碗洗好了，就是幸福，今天我閱讀了《幸福是什么》，對幸福有了不同的看法，
這個故事主要講述了：三個小男孩一塊兒砌了一口小井，智慧的女兒說：“你們很善良，你們會得到幸福！”可三個孩子不知道什么是幸福，她告訴孩子們十年以后再回到這里，他們就明白了。十年以后，他們都說因為自己幫到別人而幸福。我明白了一個道理，幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
其實，不僅童話中有令人感到幸福的事，我們社會當中也有，如：最美司機吳斌。20xx年5月29日，杭州長運客運公司吳斌，駕駛客車從無錫返回途中，突然有一塊鐵板從空中飛落，擊碎他的車輛前擋風玻璃，砸中他的手臂等其他部位。在這危急關頭，吳斌忍著巨痛，將車緩緩停好，完成一系列安全停車措施，保證了24名乘客的安全，而他自己因搶救無效去世。我也會幫爸爸做一下家務活，比如洗碗，洗衣店等。
幸福就是那么簡單，幸福就是給別人多一份溫暖，讓別人少做一件事情……給別人帶去幸福的同時，自己也會很幸福，這就是幸福。
幸福是什么觀后感范文 篇2
幸福是一個美好的詞，許多人都在追求它。然而什么是幸福，人們理解各不相同。比如說我，過去總認為過春節(jié)才幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服。既有吃又有喝。其實我也似乎覺得這也太孩子氣了。那么，幸福究竟是什么呢？我始終感到迷惑。
智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，我不禁為過去的幼稚無知而羞恥。吃好，穿好，就是幸福，日子清苦就不幸福？也不見得。我反復思索，悟出了一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。巴金曾說過生命的價值在于奉獻而不在于享受。一輩子只是為自己，碌碌無為地度過了一生，那樣的幸福是低級的。人生的意義在于貢獻，而不是索取。我們是中華人民共和國培育出的一代人才我們是共產(chǎn)主義接班人，我們的一生應該是盡一個共產(chǎn)主義奮斗者盡的義務，人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，守衛(wèi)祖國西南邊疆的戰(zhàn)士們。他們放棄了自己舒適的生活，遠離家鄉(xiāng)，來到硝煙彌漫，炮火連天的戰(zhàn)場上，他們吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓兒洞，還要時刻防范蟲叮蛇咬。生活夠艱苦，但他們懂得艱苦奮斗就是幸福，為人民吃苦就是光榮。他們的崇高的心愿就是戰(zhàn)死沙場我心愿，祖國人民要安全
虧我一人，幸福中國。他們的無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福。他們的心愿得到了全國人民的理解，信任和尊敬。他們很好地盡了人民兒子的義務，萬家的歡樂幸福有他們的辛勞，所以他們感到自己是真正幸福的人，他們的無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福。
智慧姑娘，我感謝你！你使我不僅認識了什么是真正的幸福，而且，使我懂得了今后的一生該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而活著，我們一定會沐浴在幸福的雨露和陽光下。
幸福是什么觀后感范文 篇3
“幸?！边@個詞語讓人看著非常舒服。很多人對幸福的理解也各有不同。有些人擁有了幸福，一生都很美好；而有的人感到自己沒有幸福，不去珍惜現(xiàn)在所有的，最后一生都沒有得到幸福。我覺得媽媽給我壓歲錢，給我好吃的東西，給我漂亮的衣服……反正只要吃好穿好就是幸福了?？墒?，這也太淺薄了。到底怎樣才算真正的幸福呢？這個問題一直疑惑著我?，F(xiàn)在終于讓我在《幸福是什么》這篇課文中找到了答案。
《幸福是什么》主要講了三個牧童把森林里的一口老井疏通了，又弄上一塊大石頭蓋在井口上，不讓灰塵掉進去。智慧的女兒出現(xiàn)了，她代表森林感謝這三個牧童，祝他們幸福。三個牧童不知道什么是幸福，智慧的女孩讓他們?nèi)ふ倚腋?，并約定十年后再見。十年以后，他們各自體會到了什么是幸福。
文中智慧的女兒說的一句話成了我人生中的格言：幸福要靠勞動，要靠很好很好盡自己的義務，做出對人們有益的事情。智慧的女兒，謝謝你！是你讓我知道了什么是幸福，是你讓我明白要怎樣過我的一生。
是書讓我明理，我以后一定要多讀書，讀好書，時時刻刻都形影不離。
幸福是什么觀后感范文 篇4
每個人都想得到幸福?？墒切腋＞烤故鞘裁茨兀渴菬o憂無慮的生活？是榮華富貴的家庭？還是得到眾人的關愛呢？真讓人迷惑不解。最近我們學習了《幸福是什么》這篇文章。它主要說了智慧女兒啟發(fā)三個小孩去尋覓幸福，過了十年，三個小孩成為青年，相聚一塊，互相談論十年的事，智慧的女兒又出現(xiàn)，告訴了三個青年幸福是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事。
讀完文章，我不禁想起的雷鋒叔叔。他因公出差乘火車，好事整整做了一火車：又是給老人讓座，又是幫助列車員掃地，倒水，收拾小桌子……這雖然都是微不足道的小事但是卻給其他的旅客帶來了極大的方便。這充分體現(xiàn)了“給永遠比拿愉快”的“給”。
同樣在生活中“給”的例子是舉不完的。就像歌唱家，舞蹈家的表演給人們帶來歡樂；教師無私奉獻給了人們知識；環(huán)衛(wèi)工人的辛勞給人們帶來了清潔的環(huán)境……這些都說明了“給永遠比拿愉快”，相信他們也會在辛勞中感到無比的幸福。也因這種幸福之源不斷循環(huán)所以雖然是辛勞但在他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。
“幸福要靠勞動，要靠很好盡自己的義務，做出對人們有益的事情?！敝腔叟畠赫f的這句話深深地烙在我心里，它教會了我身為班中的科代表，應不計報酬默默奉獻，應全心全意為同學服務，同時也教會了我在生活中學會把快樂多分給身邊的人。記得有一次突然停電了，整個小區(qū)黑漆漆的.一片，那是炎熱夏日，停電沒風扇多難熬啊！此時樓上樓下怨聲不斷，此時我從抽屜拿出平時收集的蠟燭，摸索著下樓分給鄰居們，她們捧著我的心意，點燃了，亮了，那溫暖的燭光映紅了她們的臉，同時也照亮了我的心，當了一回“雪中送炭”的人感覺真好，使我感到“給”的幸福。
幸福大家都想擁有，但總覺虛無縹緲，摸不著抓不住。其實呀，幸福就在我們身邊，只要我們能夠靠自己的勞動留給人們美好的東西，那自己的生活都會是愉快，幸福的。
幸福是什么觀后感范文 篇5
小的時候我感到幸福是吃的好、玩得快樂、有爸爸媽媽的寵愛，后來我才知道這是錯的，學了《幸福是什么》這篇課文后，我才明白幸福不是這些，而是像五個小男孩兒一樣，盡自己的義務做出對人們有益的事情，才會感到幸福快樂。
第一個小男孩長大以后剛當上了醫(yī)生，治病救人，他感到了幸福；第二個男孩當了工人，勤懇工作，服務他人；第三個男孩耕種田地，養(yǎng)活別人。他們都找到了自己的幸福。
人們對幸福的理解都不一樣，我感覺我的幸福來自媽媽的付出。每天媽媽早早的起床，此時，我正睡著香甜的覺呢！媽媽把飯做好了，而我才起床。我吃了飯之后，媽媽就送我上學，不管是下雨下雪還是刮風，從不說讓我自己坐車去學校，都是親自接受，我感到了幸福。
山里的小朋友都是自己上學，無論天氣多么惡劣，都是自己背著土豆，走著上學，還要爬五六個山頭，花費幾個小時才能到達學校。而我十幾分鐘就可以到學校了，我們冷了可以坐校車，即使天氣再冷，他們也是爬山去上學。我們和山里的小朋友比，我感到了生活是幸福的。
所以，我們應該珍惜幸福，同時，為別人多做一些有意義的`事情，多幫助別人，這才是真正的幸福。
美好是什么讀后感
幼兒教師教育網(wǎng)小編準備了一份有關“美好是什么讀后感”的資料希望能夠幫到你們。我們應該養(yǎng)成堅持讀書，會讀書讀懂書這些優(yōu)秀的習慣，值得回味的作品看完之后，想必心中有不少想說的話。?我相信寫讀后感是提高自己閱讀能力的好方法，將其堅持下去。請將這篇文章加入收藏列表方便重復閱讀！
美好是什么讀后感(篇1)
“美好”許多人在尋求它。但是什么是美好，人們的了解各有不同。就拿我來說吧，曩昔，我認為過新年才是美好，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五光十色的燈會?？倸w，好像吃好穿好便是美好。其實，我也覺得這好像太小孩子氣了，但關于“美好終究”是什么這個問題，我總感到有些蒼茫。讀了《美好是什么》這篇文章后，我才受到了啟示，找到了答案。
我讀的這則故事主要寫三個牧童經(jīng)過一起勞作，砌了一口井，才智姑娘代表森林里的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們美好。牧童們說：“什么是美好？”才智姑娘要他們自己去弄個理解，十年后再到這兒相見。十年曩昔了三個牧童按期在小井周圍相見了，他們各自談了自己的美好觀。當醫(yī)師的、干雜活的和留在村子里種田的都感到很美好。才智姑娘聽后說：“你們?nèi)硕祭斫饬耍好篮靡縿谧?，要很好地盡自己的責任，做出對別人有利的工作?！?/p>
掩卷深思，才智姑娘畫龍點睛了美好的真理，澄清了我思想上的迷霧，為曩昔的天真無知而慚愧。曾經(jīng)，我認為好吃好穿便是美好，《紅樓夢》里金衣玉食的賈寶玉美好嗎？答案是否定的。他終究自己覺得那種“美好”難熬，最終放手落發(fā)了。沒有好吃的，沒有好穿的，日子貧苦一點就必定不美好嗎？方志敏勇士為了革新，終身過得清貧，但在他的《心愛的我國》一文中講到，他的終身是很美好的。
我重復思索，總算悟出一個道理：人生觀決議一個人的美好觀。怎樣看待美好，關鍵是咱們想做一個怎樣的人，終身該怎樣度過才算有價值。
這本書不只使我知道到了什么是真實的美好，并且使我清晰了我往后的人生道路應該怎么走。
美好是什么讀后感(篇2)
今日，我觀看了中心一套的開學第一課《美好是什么》。我在電視上看見有一個小孩，盡管他是一個瞎子，可他十分酷愛鋼琴。他媽媽為了讓他學習鋼琴，找了40多所鋼琴校園，由于眼睛的原因許多校園都不接納他。最終他來到一所瞎子鋼琴校園，總算被接納了。所以，他的媽媽用牛皮給他做成盲文，使他把握了曲譜。經(jīng)過盡力，他總算取得了成功。
還有一位女孩，她被稱為“最美麗的女孩”。她的爸爸扔掉了她的媽媽，她的媽媽又癱瘓了，沒人照料，她每天正午都要急著跑回家，給媽媽煮飯。她經(jīng)常由于照料媽媽沒有時刻吃飯，只好拿個冷饃邊跑邊吃，趕著去上學。
盡管盲孩子雙目失明，但他有自己的愿望和愛他的媽媽，最終他成功了。那個女孩子一邊讀書一邊照料媽媽，并用小小的胳膊撐起了這個家。
這些讓我知道到了“美好是什么”？美好便是自傲，美好便是支付，美好便是關愛別人！
美好是什么讀后感(篇3)
教師常常問咱們：“夸姣是什么，你夸姣嗎？”我一向以為夸姣便是承受和爭奪事物，直到上三年級時，我才真實的理解了夸姣是什么?？滏且粋€多么夸姣的形容詞；夸姣是一個多么令人神往的形容詞；相同夸姣也是最難獲取的寶貴的形容詞。讓咱們懷著獵奇的的心境去閱覽《夸姣是什么》。
這篇課文首要講了三個孩子各自去不同的當?shù)貙ひ捒滏?，約好十年后在一口水井碰頭?？滏梢杂迷S多東西來代表，如：吃喝玩樂、一大筆財富·······這都是咱們現(xiàn)代人所神往、尋求的“夸姣”，但那三個孩子所找到的夸姣與現(xiàn)實生活中的“夸姣”徹底不同。他們的夸姣是：做醫(yī)師的，幫患者把病治好，讓他們脫離逝世的魔爪，生命連續(xù)；做工人的，兢兢業(yè)業(yè)作業(yè)，覺得自己對別人是有用的；做農(nóng)人的，把農(nóng)作物做好，養(yǎng)活了人們，自己的勞作沒白搭，便是夸姣。他們?nèi)齻€的夸姣是那么真，那么充分，這不便是真實的夸姣嗎？可現(xiàn)代的人都把夸姣作為物質(zhì)的享用，兩者的差異多么大呀！我想這便是夸姣的真與假吧！
經(jīng)過這三個孩子尋覓真實的夸姣一事，我真實的理解了夸姣是是什么，夸姣便是給予和協(xié)助，我真實的感觸到了夸姣，夸姣便是帶給別人快樂和溫暖。《夸姣是什么》這篇課文使我獲益無量。
什么是幸福作文匯編
寫作文能夠提高學生的文學分析和評價能力。在寫作文時，要特別注意增強對文本的把控能力，并且我們也需要知道優(yōu)秀作文應該怎樣來寫。如果想要了解更多關于"什么是幸福作文"的相關知識，那么不妨閱讀本篇文章。希望本文能夠為您提供一些有用的啟示！
什么是幸福作文(篇1)
幸福到底是什么？幸福是摸不著，看不見的，但它卻無時不陪在我們的身邊。
幸福是無時不字無處不在的風，沒有幸福的陪伴我們就無法成長。幸福是來自一句
關心的語言，幸福是來自一次真心的幫助。
記得，我字讀國小的時候曾經(jīng)生過一次大病，那天我剛生病的時候，媽媽急得眼
淚滾滾直下，她一邊流淚一邊問我好一點了沒有，當時我的心里感覺到很幸福，同
時也感覺到心里面火辣辣的。平時媽媽罵幾句我就和媽媽頂嘴。甚至還離家出走。
現(xiàn)在想起來貞德是太不應該了，在生病的連續(xù)幾天里媽媽總是忙前忙后的，既要照顧
我有要忙家務事。。。。
我看過一篇作文上面寫道：當我刻苦奮斗，取得優(yōu)異的成績是，我會感到幸福。
當戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上奮力拼搏，保衛(wèi)了自已的國家時，他們會感到幸福。當老師看見
自已辛苦栽培的學生們成為對國家有用的人材時，他們會感到幸福。當醫(yī)生們憑著自
已高超的技術救了一位又一位的病人時，他們會感到幸?！樊斀ㄖと藗兛孔砸训碾p
手建造出一座座摩天大廈時，他們會感到幸福。我想這就是幸福吧！
什么是幸福作文(篇2)
幸福，幸福是什么？在大家眼中，我不知道，但在我的眼中，幸福是一份責任，是一份想念，是一絲牽掛……幸福離我們并不遠，它就在我們身邊。
幸福的感覺是美好的，幸福的味道是甜美的。它有著玫瑰花的芬香，巧克力的濃郁，大海的清新。幸福就像一縷清風，它會撫平你心中的創(chuàng)傷；幸福是一棵大樹，讓你感到還有依靠?？傊?，平凡的幸福是最幸福的。對于我來說，幸福不是一疊疊厚厚的鈔票，不是一件件華麗的衣裳，而是在貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神。幸福，應該是心靈深處微妙的感覺，是一個真真切切的感受。
大家總是在抱怨：“我家里沒錢，不能穿好的，吃好的，所以我不幸福”，“我沒有別人長得漂亮，我的家人對我不好，所以我也不幸?！?。幸福到底是什么？雖然家里沒錢，直要一家人能夠開開心心在一起，這不是幸福嗎？只要身體健康，少生病，這不也是幸福嗎？幸福在哪里？幸福無處不在。只有一個有真心的人，才能真正感受到幸福的存在。
幸福在自己的親人給你的愛上。當我們失敗時，親人總是在一旁安慰、鼓勵，只有他們不會覺得你是因為做得不好才失敗的，在他們眼中，你永遠是最棒的。當你無助時，家，永遠是你最好的避風港；親人，永遠是你的精神支柱。他們無時無刻地寄掛，真心地關愛，呵護你，保護你，給你最大的力量。即使家里條件再不好，也永遠會把你當成寶。一個眼神，一句問候，一些關心———其實，幸福就在你身邊。
幸福在老師的諄諄教誨上。俗話說得好：“名師出高徒”。是啊，老師對你嚴厲點，不也是一種幸福嗎？當我們成績下降，犯錯誤時，老師為什么要苦口婆心的教育我們，盡管被我們恨著，他們還是奮不顧身。那是因為，他們是老師，教育我們，教育我們做人，做事，是他們的一份責任。既然他們站在這個崗位上，他們便會盡職盡責，只為我們長大踏出社會后，能更好的生存。幸福不就在我們身邊嗎？
幸福在朋友給你的點點滴滴歡笑上。當我們有心事時，會找朋友訴說，朋友的細心傾聽，也是一種幸福。朋友帶給我們的歡笑，淚水，也是一種幸福。朋友伴你一起走過生活中的風風雨雨，一起突破學習上的困難，和朋友在一起，各種酸甜苦辣交織在一處，卻使我們感受到幸福的存在。這難道不是一種幸福嗎？
幸福其實很簡單，幸福無處不在。最關鍵的是在于，你以怎樣的心態(tài)看待幸福。
什么是幸福作文(篇3)
然而，剛從象牙塔中走出來的我，一面對單位里的人和事，便顯得手足無措，無所適從。這是一個完全不是我想象的環(huán)境：真誠不一定被接納，熱情未必得到回應，有能力并非就受到重用……，我迷惑、彷徨、痛苦。如果能力不能得到發(fā)揮，理想不能靠努力來實現(xiàn)，那么人活著到底為了什么？人生的幸福又在哪里？幾年前橫在心里的疑問再一次浮上來，久久揮之不去。為了排除心里的落寞和失意，我把精力轉(zhuǎn)學習上來，邊學習邊工作，日子也就這樣一天一天的過，然而，內(nèi)心的無聊和空虛卻像野草般瘋狂生長，無法排遣。
生活中也是這樣，每天幾點一線，就像那些方塊，翻轉(zhuǎn)、落下、見縫插針、優(yōu)勢組合……辛辛苦苦地碼了一大堆。生活是那樣平淡，那些讓我們驚喜的事情太少。
有錢人的生活似乎成了平民百姓夢寐以求的東西，不僅酸了吧唧地出了一大批“假如我有了錢就如何如何”的網(wǎng)民，而且還培養(yǎng)了一大批企望天上掉餡餅的“彩民”，更有不計其數(shù)做著發(fā)財美夢的人們……也不知是怎么了，現(xiàn)在的人啊，似乎都有一種強烈的羨富心態(tài)，不管對方的錢是怎么來的，只要有錢便能得到艷羨的目光以及嫉妒的哈拉子。而評價人的尺度呢？似乎無人關心。這個世界亂就亂在失去了衡量人的尺度。
什么是幸福作文(篇4)
幸福是什么？幸福是大清早放在桌子上為你準備的熱乎乎的飯菜，幸福是你摔跤時，爸爸伸出的雙手、溫柔地安慰，幸福是和妹妹一起玩耍的時光，幸福是不遠千里送來的一件衣服，暖人心扉。
每天起床，我都會發(fā)現(xiàn)飯桌上早已有了熱乎乎的飯菜在等著我。我總會以百米沖刺的速度沖向飯桌，開始狼吞虎咽地吃起來。吃完之后，是我總會想，是誰給我的做的飯菜？是爸爸還是媽媽？是奶奶還是大舅媽？是誰呢？終于，有一天，我下定決心，要早點起床去一探究竟。
這一天，我六點起床，穿好衣服就輕輕地走向廚房，發(fā)現(xiàn)了那位神秘人——哦，原來是我的媽媽！我感覺鼻子酸酸的。媽媽每天那么忙，還那么早起來給我做早餐，太辛苦了！
那一天，我剛開始學自行車，自信地騎著我那臺炫酷的單車，后面跟著我那頂著大大啤酒肚的爸爸。他邊追我邊提醒我看前方，小心別摔跤?？晌揖褪遣宦牐仡^對爸爸做鬼臉。爸爸只是呵呵笑了一下，就立馬面如土色，大聲說：“兒子，小心！前面有棵樹！”話音剛落，我就“砰”地一聲，撞上了一棵大樹。我從單車上摔了下來，痛得我哇哇大哭。離我不遠的爸爸沖了過來，開始說我：“真是不小心，說了還不聽！”可雖然他嘴上兇巴巴的，卻把我背起，一步一步走向了醫(yī)院。回家的路上，他一直用他那胖胖的雙手撫摸著我的傷口周邊，雖然有點油，可我還是覺得很溫暖。
記得上一個冬天，我到美國游玩。那里很冷，剛到達的我被冷得瑟瑟發(fā)抖，因為我一件大衣都沒有帶。那天，我拉了好幾次肚子，好晚才睡。第二天起來時，發(fā)現(xiàn)我身上披著一件大衣，很溫暖。只見上面有一張卡片，上面寫著幾句問候語，是叔叔給我的新大衣?？赐?，我淚水汪汪，兩條水龍各自從我兩只眼里流出。
前天晚上，我坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。電視上正播放著《大耳朵圖圖》，圖圖到處找幸福，可就是找不到，便灰溜溜地跑回了家。回家之后，媽媽給他煮了雞蛋，圖圖突然大聲叫道：“雞蛋里有幸福的味道哦！”我不禁笑出了聲，幸福就是那么簡單，隨時隨地都在！
什么是幸福作文(篇5)
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會吃得起苦，這句話我是深有體會的。
暑假期間的一天下午，我到五一廣場去玩，看到許多跟我差不多大的小孩在玩輪滑，連四五歲的小弟弟、小妹妹也在滑，還能滑出一些花樣呢！我看著心里直發(fā)癢。我要媽媽給我買輪滑，媽媽同意了，我高興地一蹦三尺高。鞋子終于買來了，我迫不急待地把鞋子穿上，站起來就要跑“咕咚”摔了一跤。我慢慢爬起來，剛滑了幾米又摔了一跤，這一跤比上次摔得更慘，膝蓋摔破了，站都站不起來，我氣得一邊脫鞋子一邊說：“不學了，不學了……?！边@時媽媽來到我的身邊鼓勵我說：“萬事開頭難，你只要堅持多練習一定能成功的?！庇谑俏夜钠鹩職庠俅握酒饋?，咬緊牙、忍住痛一次又一次練習。摔倒了爬起來；再摔倒再爬起來……，功夫不負有心人，經(jīng)過反復練習我終于掌握了竅門，可以和那些小伙伴一樣在廣場上飛快地滑翔……。
學輪滑我吃了不少苦頭，正如那句名言：你想成為幸福的人，就必需付出勞動，能吃苦！
什么是幸福作文(篇6)
開心什么？也許突然問某人，他會說不出，幸福就在我們身邊！點擊，一個人看書，在安靜的環(huán)境中閱讀；咔嚓，一群孩子笑著，無憂無慮地玩耍。咔嚓，一個人在公共汽車上給了老人一個讓步，老人對他笑了笑，車上的人給了他一個贊許的眼神。點擊，幸福很廣闊，生活處處充滿幸福
夜深了。其中一個孩子失眠了。那天晚上，孩子們想了很多。
在一個漆黑的夜晚，小男孩去了一個游戲廳。已經(jīng)是晚上11點多了。他的母親在找他，但他沉迷于游戲，對此一無所知。當小男孩完成時，已經(jīng)是凌晨1點多了這個小男孩正要離開，這時一場事故發(fā)生了。
當這個小男孩正要離開游戲大廳時，那里的老板抓住了他，并說警察已經(jīng)來檢查并讓他今晚睡在這里。小男孩不知道危險就在附近，但還是感謝了游戲廳的主人。當小男孩第二天醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己在一個他不知道的地方，被一根粗麻繩綁死了。直到那時，小男孩才意識到他有危險。當他母親知道這個小男孩被綁架時，她幾乎暈了過去。但她很理智，仍然用顫抖的手撥了110。幾輛警車今天到達了他們換錢的地方。在與匪徒的激烈對話中，匪徒多次試圖殺死小男孩。這個小男孩又到了生命的'邊緣。晚上10點左右，警察狙擊手發(fā)射了一顆子彈，擊中了匪徒的雙眼。小男孩得救了。然而，當他的母親因心臟病發(fā)作住進醫(yī)院時，小男孩哭著向他的母親道歉。然而，他的母親擠出了一絲幸福的笑容。小男孩想了一整夜，意識到他有多開心。他再也沒有去過游戲廳，和父母過著幸福的生活。幸福是烏云之間縫隙中的一縷溫暖的陽光。幸福是一杯冷時捧在手中的熱奶茶。幸福是夜晚溫暖的床。我想，我現(xiàn)在是最幸福的！
穆尼爾·納蘇曾經(jīng)說過，真正的幸福只有當你真正意識到生命的價值時才能實現(xiàn)。
什么是幸福作文(篇7)
有人說，幸福是白開水，既平淡又簡單；有人說，幸福是茉莉花，既純潔又質(zhì)樸；有人說，幸福是荔枝蜜，既芬芳又可口。幸福到底是什么呢？
幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種截然不同的答案。
我問媽媽，幸福是什么？媽媽給我講了她前幾天在電視上看到的故事。有一個農(nóng)村的孩子，他很渴望能夠讀書寫字，可是由于家庭條件差，如今已經(jīng)七歲的他，卻不會認字。當___去采訪他的時候，他很興奮，因為他第一次見到攝影機這種東西。___給了他一本筆記本和一支筆，教他寫最簡單的漢字。雖然寫的歪七扭八的，但是，在他那燦爛滿足的笑容下看到了幸福。之后，___還給他講了一些關于城市的故事，他小小的身體充滿了巨大的好奇心，他第一次知道原來這個世界上還有叫游戲機的一種東西。他水汪汪的大眼睛里充滿著渴望，那種求知的渴望。當___問他有什么愿望沒有，他回答說沒有，理由是家里條件很艱苦，所以愿望對于他來說是一種奢侈。這個回答震撼了所有人，包括在電視機前觀看的媽媽，心也顫抖了。人們實在是想不到，這個年僅七歲的孩子竟會有這般的成熟懂事。
聽了這個故事，我的心久久不能平靜。但只要想起他寫上字那時的燦爛笑容，自己也覺得會幸福啊！這時的感受，讓我想起了魯迅的一句話：讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的。
真正溫暖人心的幸福其實很簡單，一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福，一個溫暖的動作是幸?！?/p>
幸福是什么？有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)?！?/p>
幸福是什么？幸福并不是數(shù)不盡的財富或是至高無上的地位，而是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢的，美好的。
什么是幸福作文(篇8)
我想，幸福是一滴水，暖暖地注入你的心里，便滋潤一方愛的天地。我想，幸福是空氣，你生活在其中，呼吸著它，卻常常忽略它的存在。我想幸福是一朵美麗的花，它那燦爛的笑容讓我永遠快樂。
幸福是媽媽在我將上學時叮囑的話語。上學前，媽媽總是無數(shù)次的對我說："上課時認真聽講，聽老師的話，下課時和同學們好好相處——"小時侯，我總是覺得媽媽很嘮叨。但現(xiàn)在我卻覺得媽媽每一句話都是對我愛的表達，讓我一下子感受到母愛的溫暖，似一股清泉滴灌進我的心田。
幸福是老師在我滿分時贊許的目光。當老師念到："劉孟迪，滿分。"時我好驕傲，好自豪。老師看著我好像在跟我說："你真棒，繼續(xù)努力。"在老師的鼓勵的眼神中，我覺得一定要更加努力，要用更優(yōu)異的成績來回報我的老師！在老師慈愛的目光里，讓我讀懂了幸福，好似沐浴春風。
幸福更是朋友在我失敗時的鼓勵和幫助。當我在做手工是覺得做不好要失敗的時候，旁邊的朋友便鼓勵我說："你能行，一定能做好的，不要灰心。"我在朋友的鼓勵下完成了那次手工，得到了老師的夸獎。我覺得功勞也有我朋友的一半。
真正的幸福不僅在于享有，更要付出，正如一首歌唱道："我快樂著你的快樂，幸福著你的幸?！?啊！原來幸福就在彼此的心田間。
什么是幸福作文(篇9)
不必選擇溫暖的春風，不必選擇美麗的雪，不必選擇具有音韻的雨，不必選擇無限好的黃昏……面對人生。我們不能只看見其中的酸甜苦辣、人生百味，我們要從中尋找幸福的味道，
有人說幸福是甜的，你看，那個小女孩，手中拿著老師獎勵的獎狀高興地對媽媽說：“媽媽?？?！”對女孩來說，一張老師表揚的獎狀就是幸福。
有人說，幸福是苦的，有人羨慕董事長的位子，可董事長卻說：“我能有現(xiàn)在的榮譽，還不是從最底層干上來的.?！毕瓤嗪筇穑尾粸闃?。有的人最羨慕別人的地位，可從不想他人為何成就偉大的事業(yè)，所以對有些人來說，幸福是苦的。
有人說。幸福是酸的，確實童年也許是一串酸酸的葡萄，可回想從前干過的蠢事，回想童年的無知，也是一種享受，童年的往事，也有幸福在里面。
我們常常抱怨生活中缺少幸福，可是卻有太多的煩惱。那是因為你總仰望天空，只注意自己是否幸福，而從不去注意身邊的小幸福。其實幸福在地上，就在大家每天經(jīng)過的路上。
幸福是什么？其實我們每天與幸福擦肩而過，可我們不懂怎樣抓住它，并留住它。朋友，請放緩你前進的腳步，瞪大眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸?！?/p>
什么是幸福作文(篇10)
有一次政治小考，也不知為什么，明明前一天背的很熟的題，居然漏寫了兩句話。因為大家集體考得都不太好，所以張老師很生氣，罰大家課后抄5遍O-M-G，真不知該說些什么好心中默默地責備自己，但同時也準備利用課間和午休的時間來完成。結(jié)果，還有其他作業(yè)就耽擱了，晚上的時候，張老師來到班級，告訴我們不用寫那么多了，只寫一遍就好了，瞬間幸福感爆棚！
每到入冬，各個學校都會在間操開始跑步。今天的體育與體活課也不例外。老師要求我們跑10圈，一開始聽后我還有點兒小高興：終于不用打籃球了！開跑之后，真是讓人心生絕望，拖著沉重的身體，灌了鉛一般的雙腿、混沌的大腦、極度的疲憊，仿佛馬上躺下去，才能活下來。這時候，老師一聲立定，仿佛天籟之音一般，讓我瞬間被幸福包圍。
幸福，很多時候并不會轟轟烈烈，而是不經(jīng)意間的小事，炎熱夏天的一根雪糕，寒冷冬天中的一杯咖啡，心情沮喪時好友的一句關心，考得不好時媽媽的一句鼓勵等等，其實幸福就在我們身邊，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感悟的心！
什么是幸福作文(篇11)
在日常生活中，每個人都加快自己的腳步去追求幸福，但幸福又是什么呢？一位哲學家不小心掉進了水里，被救上岸后，他說的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事。對他來說，活著就是一種幸福，他的幸福很簡單。但有的人想得到很多的幸福，一點不夠，再多一點，再多一點，到最后被無盡的欲望所吞噬。
幸福是奉獻
有一天我問我母親，說你天天照顧我們?nèi)齻€人，這種生活，累嗎？他笑道：不但不累還很幸福，看你們吃我燒的飯，穿我洗干凈的衣服，在我累的時候，叫我一聲媽媽，那都是幸福。在母親眼里，幸福就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那種奉獻。
幸福是欣慰
父親從早到晚都在外面干事，他的工作沒有節(jié)假日，沒有良好的環(huán)境，有的只有風吹雨打。他每天都滿懷信心去做事，他再累都不會和他的孩子們說。但這樣的生活，她過得很幸福，因為他的孩子讓他感到無比欣慰。當他拖著疲憊的身體到家的時候，弟弟會為他找拖鞋，接衣服，倒水，捶背，這事就算再累，他都是幸福的。在父親眼里，幸福就是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的那種欣慰。
幸福是天真
弟弟才十歲，對于這個年齡的孩子，令人羨慕的是單純，執(zhí)著和信念。在他的那個星球上是沒有壞人的，他相信任何事情都是美好的。他對一切都充滿了幻想，希望。對他來說，一顆小小的糖果就可以讓他把所有的不開心清理干凈。他的生活很簡單，因為簡單所以快樂，因為快樂所以幸福。在他眼里，幸福就是“路人借問搖招手，怕得魚驚不應人”的那種天真。
幸福是珍貴
因為學習，所以我住宿在校，每天過著同樣的學習生活，半個多月才能回家一趟，在校的時候覺得回家就是一種奢求，所以我開始更珍惜在家的生活。放假回家，我更愿意拿更多的時間陪父母，聽父母的話，因為我怕到學校這個時光就沒有了。而對我來說，能和父母，家人在一起就是一種幸福。在我眼里，幸福就是“烽火連三月，家書抵萬金”的那種珍貴。
其實幸福真的只有這么簡單，沒有我們想的那么難以得到，有些人追求著自己所謂的幸福而葬送了自己，說不定現(xiàn)在的你就已經(jīng)得到了幸福，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
什么是幸福作文9篇
作文是提高我們語言和表達能力的重要途徑，善于寫作者可以在各個領域中展現(xiàn)出更高的綜合素養(yǎng)。編輯為大家篩選了一篇題為“什么是幸福作文”的推薦閱讀。閱讀之后相信您一定會受益匪淺！
什么是幸福作文(篇1)
幸福，就是在你渴了的時候，遞到你手里的那一杯熱茶；幸福，就是你餓了的時候，端過來的那一碗熱氣騰騰的面；幸福，就是你沮喪的時候，輕拍你肩膀的那雙手和那句輕輕地安慰；幸福，就是你瘋狂的時候，及時制止你的那句溫柔的話語。幸福是什么？是雨天的一把傘，是烈日下的一片樹蔭，月色下悠悠的思念，長夜里漫漫的遐想。。
……
。在你委屈的時候，有人陪你一起傷心落淚，那是被人關愛的幸福；好久不見，聽到一聲輕輕的問候：你，還好嗎？那是被人牽掛的幸福；做錯了事，卻沒受到責罵，那是被寵愛的幸福；站在高高的領獎臺上，接受別人的祝福，那是成功的幸福。幸福是什么？是你幫助別人后那發(fā)自內(nèi)心的快樂，是接受別人幫助后滿心的感激，是夜行路上那一只只小小的螢火蟲，是狂風驟雨里那一間漏風的茅草屋。
。。
……
疲憊的時候，你會說：讓我休息一會吧，哪怕是短短的十分鐘，我也會很幸福；失意的時候，你會說：為什么就沒人理解我呢？哪怕是一個人，一個人我也會很幸福的；激動的時候，你會說：快來人和我一起分享快樂吧，那樣我會更加幸福。幸福是什么？幸福，就是愛人高高興興上班去，平平安安回家來；幸福，就是孩子一進家門那聲甜甜的媽咪；幸福，就是牽著愛人的手，一起走過的春夏秋冬；幸福，就是柴米油鹽里，平淡的不能再平淡的日子……
……
無聊的時候，我常常這樣問自己，幸福是什么？原來是那一個關切的眼神，一句問候的話語……
……
是你不經(jīng)意間流走的一點一滴。幸福生在你眼里，長在你心里，是需要你用心去體會去感知的。未來的日子里，讓我們一起擁抱幸福!
什么是幸福作文(篇2)
小學生優(yōu)秀作文500字篇4“哇！太精彩了！”“真好看！”瞧！剛剛結(jié)束的《紅星閃閃》正得到大家的好評。我也如醉如癡地看著，完全忘記自己就要登場啦！
六年級想象作文題目：我的主持夢。前人曾經(jīng)說過有夢想的人是偉大的，任何人都應該有夢想，我也有夢想，我的夢想就是當一個主持人。
我想我在為老去做準備了，這件事說出去一定會被朋友們笑死，也是，那是多么格格不入的一件事呀?？墒俏疫€是做了，我把照片，作文，錄音放在一個文件夾里。
人人都很渴望幸福，人人都在感受幸福。有時候幸福很遙遠，有時候卻近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸?！袝r候一句祝福的話語，一個理解的眼神都會給予別人幸福。幸福是心靈的感覺，還是生命的體驗。家的張奶奶有三個兒子，在三個兒子很小的時候，他們的父親就去世了。張奶奶不辭辛苦的陪養(yǎng)著他們直到長大。張奶奶那時候的工資很低，但是足夠供得起支柱這個家了?？墒菑埬棠滩慌滦量?，一天做好幾項工作，為的就是供她那三個兒子讀書。如果換成有些人，我想應該不會為了供自己的孩子讀書，而拼命賺錢吧！現(xiàn)在，張奶奶的三個兒子都很有成就，真的是功夫不負有心人呀！現(xiàn)在，她們一家人都過得很幸福美滿。真是苦盡甘來呀！一個朋友給我講這樣一個事情。一個婦女帶著她的女兒，生活過得很苦。因為那個婦女是個殘疾，不能做什么事情。每天她們靠乞討為生。有一位好心人，看著她們很可憐，就每個月支助她們生活費，現(xiàn)在已經(jīng)過得很好，很幸福。這就是給予的幸福。次我曾從報上看見過這樣一個事情，一個小男孩從小就被他的父母親拋棄。無依無靠，這個小孩搭了一個帳篷，這個帳篷很簡陋，里面的東西都很破爛都是撿來的，每天也都靠乞討維持生活。有一個好心人，看他這么的無依無靠，這么可憐，就收養(yǎng)了他。從此他過上了幸福的生活，不再會像以前那樣無依無靠，孤苦伶仃了。是美好的，因此人人都渴望得到幸福。有些人現(xiàn)在過上了幸福的生活，但是還有一些人沒有得到幸福呢！因此我們應該幫助他們得到幸福。也就是奉獻的幸福。在覺得擁有幸福人真的很幸福。幸福真是很好呀！給人們帶來幸福。
什么是幸福作文(篇3)
為什么天空總是藍的？為什么家里總是空的？這是我小時候?qū)τ谶@個世界唯一的疑問。很可惜，我一直沒得到回答。
我生活在一個并不富裕的家庭，為了能讓我上七一，媽媽費盡心血托人走關系把我送進七一大門。為了能讓我有個健康的身體，媽媽每天換著花樣給我做飯。天真的我不知道心疼媽媽，還總是抱怨她做的不好，直到那天下大雨的一幕，我才明白什么是最美好的幸福。
一周過去了，我興奮的打開作文網(wǎng)，天哪！竟然發(fā)表了！我馬上叫來媽媽，媽媽一看，笑了，我馬上趁熱打鐵，發(fā)表了一首小詩《愛在心中》，看著作文網(wǎng)發(fā)過來的信息：您的稿子已被發(fā)表，請到已發(fā)表欄里觀看習作，從那時起，我認為，自己不怕作文了，有空了，就會登錄作文網(wǎng)，發(fā)表一篇文章，或看看別人的習作。
二年級寫人作文題目：我的哥哥。關于哥哥的寫人作文怎么寫？這篇二年級寫人作文350字的我的哥哥小練筆希望能夠幫到你。
這一天，我正在家玩，忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，我立刻把它的網(wǎng)捅破，出去玩去了，不一會兒，我回來了，突然看到它又織了一張網(wǎng)，我氣的又一次把它織的網(wǎng)捅破了。
什么是幸福作文(篇4)
孩子說：幸福是唇齒留香的美食，有著讓人羨慕的玩具，是爸爸媽媽陪伴在身旁
青年說:幸福是有一份穩(wěn)定的工作，可以舒展身心自由地呼吸新鮮空氣，有著平淡、寧靜的生活。
父母說：幸福是聽到孩子第一聲啼哭，孩子第一聲呼喚。在白發(fā)蒼蒼之際，孩子們陪伴在身側(cè)。
朋友說：幸福是你在哭泣時，有人給你遞來一張面巾。在你遇到困難時，有人伸手拉你一把。在你高興時，有人與你一同分享喜悅。
如果你問我什么是幸福，那我的幸福數(shù)也數(shù)不完。
三歲時，我得到了一顆糖果，我當時認為這是幸福；五歲時，我受到老師的表揚，我當時認為這是幸福；七歲時，我抓住了蟬，以為抓住了夏天，我當時認為這是幸福；九歲時，我站在領獎臺上激動感慨，我當時這是幸福；十二歲時，能見到自己的偶像，我當時認為這是幸福。
如果你現(xiàn)在問我幸福是什么？
當你初見小草從土里探出頭來，喚醒大地，你會發(fā)現(xiàn)這是幸福。
當你聽見知了的一聲歌唱，婉轉(zhuǎn)清脆，你會發(fā)現(xiàn)這是幸福。
當你初嘗碩果的甘甜，冰涼爽口，你會發(fā)現(xiàn)這是幸福。
當你初見臘梅的艷麗，傲然開放，你會發(fā)現(xiàn)這是幸福。
什么是幸福作文(篇5)
幸福是貧窮對富有的向往，還是富有對貧窮的幫助；是父母照顧好你的起居幫你安排好一切；還是下雨時有人幫你撐傘……每一個人都有屬于他自己的幸福，幸福在哪兒，所有人都想去找，可是，幸福到底在哪兒呢？讓我們一起去尋找！
什么是幸福？爸爸媽媽的幸福，就是把自己的子女養(yǎng)育成人，看見他們生活無憂，前途無量，健康快樂，給子女一個開心的人生。這就是做父母最大的幸福了。
什么是幸福？老師的幸福，就是把自己的學生教好，備好課，做好老師的工作。希望學生都能專心聽課，成績提高，每天都有進步。這就是老師的幸福。
什么是幸福？醫(yī)生的幸福，就是有病人來問診，就專心地給病人看病，細心地留意病情，耐心地解答病人在醫(yī)學上的不懂?？粗∪丝祻停鰝€有醫(yī)德的醫(yī)生，就是做醫(yī)生的幸福。
我自己的幸福，就是每天準時上學，上課專心聽講，認真做好我的作業(yè)，負責地完成好老師交給我的任務，聽爸爸媽媽的話，珍惜我現(xiàn)在擁有的，就是我最大的幸福了?！?/p>
每個人都有幸福，幸福其實在身邊緊緊地包圍著我們，有時都幾乎喘不過氣來。為什么，總說找不到幸福？心動不如行動，快去尋找自己的幸福吧！
什么是幸福作文(篇6)
到了晚上，我在上徐老師的作文課的時候，媽媽還在那邊看手機。她打開手機微信上面的朋友圈，在看別人發(fā)的什么消息，看到有趣的，逗她發(fā)笑的，就會不經(jīng)意“噗嗤”一聲笑出來，還給點贊，有時寫一句評論。
家，是每個人最溫暖、最幸福、最值得依靠的地方。家，有大家，就是國家;也有小家，就是家庭。而我今天要寫的就是小家。
為什么我會支持她？為什么我會收集她的美圖？為什么我會買她的專輯？為什么我會毫不猶豫地還擊黑她的人？為什么我會把自己的名字改為她的姓氏？為什么為什么？
我腦海里最令我自豪的事是我有一個幸福的家.爸爸和藹，媽媽嚴厲，但這一切的種種都成就著一個美好的家庭，在我的家庭了，有歡聲笑語，有喜怒哀樂.....如果生活中缺少這些調(diào)味料的話，那生活還有何意義。
什么是幸福作文(篇7)
什么是幸福？我以為幸福是在冬天里，有個暖洋洋的太陽，睡個香香甜甜的好覺。
在冬天里，寒風刺骨，令人想躲進被窩中，睡個好覺、做個好夢，起來后再吃個令人食指大動的香噴噴、熱騰騰火鍋，嗯！我覺得這就是一種幸福時光！
什么是幸福？我覺得幸福是在十分饑餓的時候，來個香噴噴的雞腿便當，在配個濃湯和生果，吃得津津有味、飽餐一整理，這是一種心滿意足的幸福時光。
這個冬天，風颼颼、雨綿綿，氣溫一直溜滑梯，令人的心情就像天色一樣糟。盼望許久的太陽，有一天出來探頭望，看到曙光劃過天空……耶！天色晴！這時，心情是幸福的時光！
但有些人，三餐不繼，真是可憐！非洲的難民，房子沒有屋頂，風熱呼呼，把他們吹得干巴巴。非洲物資缺乏，他們餓得快要死掉，我一想到，就覺得我好幸福，我吃得好、吃得巧，睡得飽又睡得好，相形之下的天壤糊口，我真是太幸福了！
有人覺得吃山珍海味才幸福；有人覺得吃飯有肉有菜就是幸福；有人覺得“身安茅屋穩(wěn)，心定菜根香”青菜蘿卜，身心安閑就是幸福！所以，幸福時光有良多種，每個人的感覺不一樣。但愿全世界的人，都有很幸福的時光！
什么是幸福作文(篇8)
一只小豬問媽媽幸福是什么，媽媽回答說，幸福就是你的小尾巴。小豬就去咬它的尾巴，但怎么也咬不到，它沮喪地問媽媽為什么它抓不到幸福，媽媽說：“只要你一直向前走，幸福就會一直跟著你?！?/p>
題記
現(xiàn)在已是21世紀，可學生們的負擔越來越重，我也在如此的環(huán)境下成長著。爸爸媽媽說：“學習好了，將來走出去就會幸福了，所以你現(xiàn)在一定要好好學習?！崩蠋焸?nèi)缡钦f。我每天聽到的不是童話故事，也不是神話傳說，而是環(huán)繞于一個又一個學生不學習最后或擺攤或乞討的現(xiàn)實里。害怕的我不得不每天作出努力認真學習的樣子，有時能學進去，所以或多或少能有一點讓人羨慕的成績。我就這樣每天為了將來的“幸福”而“不幸?！钡貙W習著，生活著。在學校里有老師看管，所以我不可能隨意地跑到操場上玩；回到家，爸爸媽媽有一大疊壓秤的練習冊……這對我來說無疑是最大的痛苦，但還是要學。
在這種悲痛中煎熬了一段日子，我突然發(fā)現(xiàn)自己漸漸地受到同學們的歡迎，他們說我學習好，脾氣也好，從不驕傲。受到的表揚也多了。到這時，我才發(fā)現(xiàn)我所謂的“不幸?！本鼓茏屛易兊母墒欤鼓茏屛医】底孕诺爻砷L。這樣的“不幸福”原來正是最大的幸福。
我相信，在“不幸?！钡沫h(huán)境中成長的我，將來一定最幸福。
什么是幸福作文(篇9)
不同的人對幸福都有不同的定義，那你覺得幸福是什么呢？
有人說幸福是父母的愛，有人說幸福是被需要，有人說幸福是被信任，還有人說幸福是快樂。
每個人的人生道路基本都很坎坷曲折，如果我問你：你幸福嗎？或許許多人都會搖頭。不錯，幸福，確實是一個模糊而又隱約的概念。不管怎么解釋，每個人對幸福都有不同的詮釋，就像一千個讀者心中有一千個林黛玉一樣，一千個人就有一千種幸福，但那并不是相似的。
有時，我也會與父母斗嘴，認為父母不理解我，認為他們這也不好，那也不好。而當我真的遇到困難和痛苦時，我又會想起父母。想起他們?yōu)槲易鲲?，對我噓寒問暖，那個時候我知道有父母的愛是多么的幸福。
天氣一轉(zhuǎn)涼，我就中了“彩”。
昨天出去玩回家的路上，好像著涼了，就覺得有點冷，很困很想睡覺?；氐郊?，果不其然，我倒頭就睡。我感覺好像發(fā)燒了，嗓子還疼，剛好又在初秋，忽冷忽熱，極其難受。
過了一會兒，媽媽過來問我說怎么這么早就睡了，我回答她不知道就是很困。媽媽伸手摸了摸我的頭說怎么有一點發(fā)熱，然后又著急的對我說，是不是發(fā)燒了，我沒有回答。
這時爸爸聽到我們的對話，我聽到他的腳步聲，沉穩(wěn)而又沉重，進了我的屋子，但什么都沒說，卻轉(zhuǎn)頭焦急的找溫度計。雖然我生了病，但是我總感覺有一種幸福圍繞在我身邊，久久不能散開。我的心告訴我，我很喜歡這種感覺，這種被父母愛護的感覺。我真希望我這樣的狀態(tài)可以持續(xù)的久一點……
現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，家里的溫度計總是被弟弟不小心打碎，媽媽藏起來不知放到了哪里。在這焦頭爛額的時候，爸爸趕忙出去買，他走時很匆忙，我只說了一句多穿點衣服。我迷迷糊糊的知道，媽媽拿來了很多藥，端來白開水喂我吃喝，替我蓋好被子。
三更半夜，我感覺自己好了，我覺得蓋被子熱了。自然踢開被子，睜開眼看到媽媽在我身邊，心里開心的就像個開心果一樣。這時我覺得我被幸福包圍著，我認為我是世上最幸福的人。媽媽睡覺很輕，她知道我醒來了，還是摸了摸我的頭。我朝媽媽開心的眨了眨眼，她的樣子，搞笑極了，又像睡著又像沒睡著，眼睛半睜半閉。我偷偷親了她一口，眼睛濕潤了，頓時覺得很心酸。
這一刻，我突然就覺得什么都不重要了，我一定不能辜負媽媽?，F(xiàn)在我還在讀書，做很多事都要靠媽媽的力量實現(xiàn)。成人長大后我一定會讓父母過上幸福的生活，回報他們扶養(yǎng)我長大成人的養(yǎng)育之恩。
只要你用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多的愛，也會體會到生活中充滿了幸福，因為幸福=愛。
