小學(xué)心理活動總結(jié)

小學(xué)心理活動總結(jié)收藏。

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小學(xué)心理活動總結(jié)(篇1)

4、 充分發(fā)揮班主任的作用，在課堂上開展相關(guān)活動。本學(xué)期，我校將舉辦一次以學(xué)生心理健康為主題的專題班會。在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，全班同學(xué)積極參與課堂活動。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員到各班進行觀察和比較。在活動中，培養(yǎng)了孩子們健康的人格。

5、 心理健康教育與家庭教育相結(jié)合

我校積極開展與家庭相結(jié)合的學(xué)生心理健康教育。給家長的信，反饋，特別講座，定期家長會，學(xué)校和家庭之間的溝通。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。

父母不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。

在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系，并通過致家長的一封信，定期召開家長會等方式使學(xué)校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇2)

為進一步落實教育部關(guān)于《中小學(xué)德育工作指南》等文件要求，以及上海市教委德育處、上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心《關(guān)于組織開展“2019年度上海學(xué)校心理健康教育動活月”的通知》精神，切實加強和推進育德與育心相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作。xx小學(xué)積極開展以“心‘晴’飛揚快樂綻放”為主題的“點亮心燈”心理健康教育月活動，在為期一個多月的活動中，全校師生圍繞主題，分年級、分層次開展豐富多彩的活動，宣傳普及心理健康知識，營造積極健康的校園文化氛圍， 引導(dǎo)學(xué)生自我探索，提升學(xué)生自助互助能力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂成長的空間，促進學(xué)生的健康成長。

一、心晴飛揚快樂啟航

1、啟動儀式 4月15日，全校師生聚集大操場隆重舉行以“心‘晴’飛揚快樂綻放”為主題的心理健康教育月活動啟動儀式。蔡玉萍老師作國旗下講話，蔡老師搞碎同學(xué)，我們的未來是美好的，但美好的未來總與克服困難相伴，與奮力進取相依，從現(xiàn)在開始我們要呵護自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，做一個身心健康的好學(xué)生。

2、我的心“晴”故事征文聚焦學(xué)生健康心態(tài)，以學(xué)生成長過程中的“ 心‘晴’故事”為主要特色，鼓勵學(xué)生進行積極的自我探索，展示新時代學(xué)生理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌，我校以舉辦心理健康教育月為契機，面向

四、五年級學(xué)生以及班主任進行“我的心‘晴’故事”征文活動，優(yōu)秀征文在每周三的“快樂驛站”廣播中播出。

3、心“晴”小語校園每日廣播增加每日一句的心情愉悅的小句，并利用電子屏幕每天滾動播出。

二、快樂旅行放飛夢想

1、做一做心“ 晴”小游戲本學(xué)期，我們再次嘗試將心理小游戲帶勁校園，并借此對孩子進行心理教育。在游戲中，不僅讓孩子們感到快樂和放松，還學(xué)會了團結(jié)協(xié)作的重要性。

2、畫一畫心“ 晴”小日記繪畫就象夢一樣，每個人的夢境都不一樣，沒有誰對誰錯、沒有誰好誰壞，都是自己內(nèi)在的表達，都是與自己的對話，都是陪伴和**。在心理活動月上，我們在二年級開展“我愛我家”為主題的心“晴”日子繪畫比賽。

3、傳一傳心“晴”小卡片本次活動以心“晴”卡片制作的形式，表達自己對生活的感激、對親友的祝愿以及對未來的期許，從而傳遞心靈的正能量，放飛青春的夢想，營造積極向上的校園氛圍。

4、演一演心“晴”情景劇為優(yōu)化心理健康教育環(huán)境，繁榮校園文化，豐富校園生活，xx小學(xué)在

4、 五年級時，開展了一場富有教育性、積極性和趣味性的校園心理情景劇表演。讓學(xué)生在心理劇的創(chuàng)作和表演過程中體驗體驗，舒緩情緒，激發(fā)潛能，成長心智，從而提高心理素質(zhì)。

三、從心開始親子共成長

５月15日和17日下午，。兩次講座主題分別為《我的情緒小惡魔》以及《親子溝通—養(yǎng)個好學(xué)生與做個好父母》。

陸老師說，現(xiàn)代家庭教育的重點，不再是如何養(yǎng)大孩子，如何讓孩子聽話，取得高分，而是如何培養(yǎng)一個心理健康的孩子，如何讓孩子內(nèi)心足夠的強大。

趙老師從同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)入手，告訴大家認識情緒首先要了解身體的各種感受，接著通過“頭腦**隊”的動畫片段，控制情感的五個小人一場奇妙的冒險，引起學(xué)生的共鳴，幫助學(xué)生了解了情緒來自**。在學(xué)校德育部門的全面組織下，本月的心理健康教育活動組織了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。通過活動，提高了學(xué)校心理衛(wèi)生工作的實效性；學(xué)生良好的心理素質(zhì)營造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇3)

心靈沐浴陽光·健康點亮未來

學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，是關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要因素。小學(xué)階段必須重視小學(xué)生的心理健康教育

也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險、敢于探索，善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀對人才的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好

的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

繽紛五月，我校舉行了第一屆心理健康活動周，主題為“心靈沐浴陽光·健康點亮未來”。旨在通過豐富多彩的活動，促進同學(xué)們造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。

活動期間，我校開展了多種心理健康相關(guān)活動。

1、 以宣傳為導(dǎo)向，營造良好的心理健康教育氛圍。

心理小組結(jié)合我校實際，制定了心理健康活動周活動方案，并制作相應(yīng)的展板和宣傳橫幅，向廣大師生宣傳心理健康理念；在升旗儀式上，應(yīng)通過國旗下的講話來宣傳心理健康的重要性。為一周的心理活動做好充分的準備。同學(xué)們對此積極響應(yīng)，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。

二、組織落實，講求實效。

學(xué)校將活動周分三個階段進行：

第一階段是觀摩學(xué)習(xí)階段。

組織教師到二小學(xué)習(xí)，觀摩。觀察結(jié)束時，全體教師參與，并指定了班級活動周計劃，為5.25心理活動的開展鋪平了道路。

第二階段，全體師生共同體驗。

利用班會時間，全校各班開展心理活動課，個年級根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇班會主題。老師們在課堂設(shè)計過程中注重了培訓(xùn)內(nèi)容的落實，突出了活動體驗與分享，特別是概念點的落實具有科學(xué)性和可操作性。35分鐘的課堂給師生留下了美好的時光，課后學(xué)生們紛紛將自己的心得寫好與大家分享，老師們也將課后反思及時給予的反饋總結(jié)。

第三階段，展示活動。

低年級的孩子用手中的畫筆畫出心情，制作心卡。這張卡片顯示了孩子們對家庭、老師和身邊人的深深愛。中年級的孩子畫漫畫，高年級的孩子畫手抄報，收集并學(xué)習(xí)很多有關(guān)心理健康的知識。

在整個過程中，孩子們自由地展示他們的個性和快樂的活動。孩子們用自己的意志展示自己的學(xué)習(xí)成果，這是不可替代的。接著，孩子們將學(xué)習(xí)成果分為動態(tài)和靜態(tài)兩方面呈現(xiàn)在老師、家長、學(xué)生面前，那一份自信、自豪在炎熱的五月畫下了濃重的一筆，他們成為了自己的主人，他們在向自己的夢想前進。

為適應(yīng)心理健康活動周的總體工作要求，學(xué)校各年級制作了心理健康主題黑板報。很多同學(xué)邊收集相關(guān)資料邊辦板報，辦完主題辦報后孩子們紛紛表示，活動喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。

3、 為了提高心理健康教育的效果，還應(yīng)注意各種方式方法的綜合作用。

1、心理知識講座。學(xué)校開展心理知識講座，普及心理健康常識，幫助學(xué)生掌握心理健康常識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。誠然，個別學(xué)生的心理健康發(fā)展需要特殊教育和幫助。

但是，心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。

如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。為此，我校在全校開展心理知識講座，使學(xué)生掌握心理保健常識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、個別咨詢與輔導(dǎo)。在全校心理知識講座的基礎(chǔ)上，我校設(shè)立了心理咨詢室（或心理咨詢室），對學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

對于極少數(shù)患有嚴重精神疾病的學(xué)生，他們可以及時識別并轉(zhuǎn)介給醫(yī)學(xué)心理診斷和**部門。在個別輔導(dǎo)和輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)做好相關(guān)記錄，耐心指導(dǎo)學(xué)生。

3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

4.舉行心理健康工作坊活動

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇4)

隨著社會的進步，健康概念的內(nèi)涵不斷得到豐富和發(fā)展.健康在現(xiàn)代社會是一個多維的結(jié)構(gòu)，涉及到相互依賴的身體、心理和社會適應(yīng)狀況.世界衛(wèi)生組織把健康定義為“不但沒有身體的缺陷和疾病，還要有生理，心理和社會能力的完滿狀態(tài).

”在健康這個多維結(jié)構(gòu)中，心理健康處于重要地位.“心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人的心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)?！奔凑J為如果一個人的心理狀態(tài)符合同齡階段大多數(shù)人的心理發(fā)展水平，那么其心理狀態(tài)就是健康的相反則不健康。

我國學(xué)者認為，中小學(xué)生的心理健康水平大致為：

(1)具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識;

(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

(8)有積極的人生態(tài)度。道德、價值觀和良好行為。

影響人類心理健康的因素是復(fù)雜多樣的。其中，生理因素如遺傳、發(fā)育、疾病等就是能否實現(xiàn)心理健康的自然基礎(chǔ)或條件;家庭因素、學(xué)校因素、與社會因素在維護人的心理健康方面起著重要作用;個體的心理素質(zhì)及其成熟發(fā)展水平等內(nèi)部因素則是影響心理健康的主導(dǎo)要素。

小學(xué)心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理，心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段、培養(yǎng)學(xué)生良好量的心理素質(zhì)。促進學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，是現(xiàn)代教育的必然要求。

小學(xué)開展心理健康教育應(yīng)遵循四個原則

(1)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。

(2)面向全體學(xué)生，通過開展教育活動使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

(3)關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多樣形式的教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平。

(4)以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)實踐中，要提高全體學(xué)生的心理健康素質(zhì)，促進學(xué)生的心理健康，需要實現(xiàn)兩個目標。

一、是發(fā)展性目標、即通過提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會適應(yīng)性等方面的心理素質(zhì)，充分開展學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的心理健康。這是小學(xué)心理健康教育的主要目標；

2、 它是預(yù)防和**的目標，即通過預(yù)防和**學(xué)生的心理問題，進而促進學(xué)生的心理健康。在心理教育課上，首先要讓學(xué)生自我意識。自己對其自身肢體活動狀態(tài)的認識;自己對其自身的思維，情感，意志等心理活動的意識。

它包括自我概念、自我批評、自我體驗、自尊、自豪感、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我控制等。

實施小學(xué)心理健康教育的途經(jīng):

(1)全面滲透在學(xué)科教學(xué)、各項活動中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途經(jīng)。

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇5)

五月，一個春意盎然的月，校園里鮮花盛開，我們和同學(xué)們一起感受春風(fēng)的溫暖，一起嗅出它的味道。繽紛的五月，在又一個心理健康教育月教育活動中，xx中心小學(xué)能認真貫徹落實教育局文件精神，在立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生健康成長服務(wù)的理念指導(dǎo)下，用心開展了豐富的心理活動，以此來推進我校的心理健康教育。我們開展了一系列豐富多彩的活動，如手抄報紙展評、心理電影欣賞、心理健康咨詢等。

在學(xué)生中產(chǎn)生了應(yīng)有的影響，也受到了師生的熱烈歡迎，取得了理想的效果。因此，學(xué)校心理健康教育在我校逐步普及并產(chǎn)生了實效。

1、 以宣傳為導(dǎo)向，營造了良好的心理健康教育氛圍；

結(jié)合我校實際，德育處制定了我校心理健康宣傳月的活動方案，并利用升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議，學(xué)校心理老師蔣xx和xx兩位老師分別作了健康快樂陽光為主題的講話，為心理健康月的啟動做好了充分的準備。學(xué)生們積極響應(yīng)這一倡議，并對參與以下活動表現(xiàn)出積極的關(guān)心和熱情。

1利用學(xué)校的電子屏幕進行心理健康宣傳，如打開心靈之窗，給自己更多陽光；一個人應(yīng)該對昨天感到高興，對明天充滿信心。

2.三5三6兩個班進行了兩次心理廣播，讓“紅領(lǐng)巾”廣播站成為了孩子們的知心伙伴。“知心姐姐”的煩惱解答，愛心慧語；心理故事；校園新聞、幸福時刻等欄目，無不在無聲中傳遞真情，播撒愛心，也讓學(xué)生收獲幸福。

3.各班利用學(xué)校板報，刊出了《做情緒的主人》和《我自信，我陽光》的黑板報，德育處也進行了認真的評比。發(fā)揮這樣的陣地既宣傳了相關(guān)的心理健康知識，又幫助學(xué)；學(xué)生獲得生獲經(jīng)驗，培養(yǎng)自信。

多渠道的宣傳，像春風(fēng)一樣，讓學(xué)生們變得有點陽光和自信。

2、 以學(xué)生為主體，開展了多種形式的心理健康教育活動

圣人說一切唯心造成，萬法由心生。現(xiàn)代社會正處于轉(zhuǎn)型期，兒童的壓力也越來越大，心理健康問題日益突出。今天的小學(xué)生是21世紀中國歷史的主人，他們心理健康的意義不言而喻。

開展心理健康教育既是學(xué)生自身健康的需要，也是社會對人才培養(yǎng)的要求。因此，每年5月，我們都會圍繞要求開展豐富的活動。

1.鼓勵學(xué)生制作“陽光心態(tài)，健康成長”為主題的手抄報。通過制作手抄報紙，學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)心理健康知識，并能夠接觸現(xiàn)實生活，關(guān)愛自己的靈魂。

三、四、五、六年級的學(xué)生積極參加了這次活動。小報的質(zhì)量比以前有了很大的提高。德育處還在學(xué)校走廊舉辦展覽。

2、**心理影視劇。為使學(xué)生進一步認識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時間學(xué)到心理學(xué)知識，特別精心選擇了心理電影《城南舊事》請學(xué)生**。實踐證明，心理片確是是一種深受學(xué)生歡影的方式。

這次電影欣賞目的是使學(xué)生，同學(xué)們對這部電影的反響強烈，很多同學(xué)在**電影時流下了感動的眼淚，不少同學(xué)對電影中的問題引發(fā)了自己的思考并寫成了體會，**達到了預(yù)期的效果或更好的效果。

3.舉行十歲成長禮。讓學(xué)生學(xué)會感恩、懂得分享、增強社會責(zé)任感、實踐能力等。

5月19日，xx中心小學(xué)成功舉辦第三屆成長典禮。其中最感人的場面是閱讀信件后，隊員們再也控制不住自己的情感，當場落淚，有的甚至嚎啕大哭，隊員哽咽著讀著自己父母寫給自己的信，在場的不少家長也激動得熱淚盈眶。此次“十歲成長禮”的舉辦旨在讓隊員懂得父母的養(yǎng)育之恩，體驗親情的無私；讓團隊成員感受生活的溫暖與幸福，感受成長的快樂。

我相信每一次活動都會讓團隊成員在未來的生活中健康快樂地成長。

4.心理故事晨會。為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活、學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的問題，在五月的心理健康月活動中，xx中心校各班開展了“心理小故事”主題晨會活動。

如《珍貴的東西總是慢慢成長》，讓那些自以為愚笨的孩子明白了珍貴的東西總是慢慢成長，它一定會照亮你人生的方向；《躲避影子的貓》，告訴了孩子們明白了，陰影和光明一樣是人生的財富，無論多么痛苦的事情，只要你勇敢地面對它，化解它，超越它，一定能達成和解；《做一棵永遠成長的蘋果樹》，讓孩子們明白的是不要在乎得到多少果子，成長是最重要的……每個故事都蘊含著一個哲理，每一個哲理幫助學(xué)生了解了如何面對壓力，緩解壓力，化解壓力，學(xué)會正確處理成長中遇到的各種煩心事和不良情緒。

5.開展心理團體輔導(dǎo)活動

為促進學(xué)生個體對自我的了解與自我接納，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需要，改善不成熟的偏差態(tài)度和行為，培養(yǎng)他們面對生活、面對自我、面對現(xiàn)實、面向未來的積極人生態(tài)度。xx中心小學(xué)于5月25日下午開展了團體心理輔導(dǎo)課活動，各班按照德育處的布置，分別開展了一年級的《你勇敢嗎？》二年級的《我是我家小主人》三年級的《認識情緒》四年級的《克服自卑心理》五年級的《多角度看自己》六年級的《我成長，我快樂》活動。

在團體輔導(dǎo)活動中，教師持充分理解、真誠、支持、鼓勵、關(guān)心等輔導(dǎo)態(tài)度。使同學(xué)們在輕松、愉快的心境中完成了團體輔導(dǎo)活動任務(wù)，每個同學(xué)在活動中都表現(xiàn)出了很強的參與欲，彼此間體現(xiàn)出了真情流露、團結(jié)友愛、相互信任、自信自立……學(xué)會了分享與互助。

6.讓心理小游戲走進課堂；

本學(xué)期，我校繼續(xù)嘗試將心理游戲引入課堂，并對學(xué)生進行心理教育。五5班學(xué)生在體育老師的配合引導(dǎo)下，人人參與了一次“穿越山洞”的障礙心理游戲活動。這個游戲不僅讓大家感到快樂和放松，還學(xué)會了團結(jié)合作的重要性。

其它班也開展了如同舟共濟等活動，還有花藝制作和紙盆花等益情趣的活動。

7.心理繪本課展示活動?！袄L本中要讀的絕不僅僅是文字，更是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫，提升心理品質(zhì)。

”“小繪本反而能講透大道理，比我們一次又一次反復(fù)講道理有效果多了?！痹S多老師通過繪本課活動這樣說。學(xué)校的陳燕老師這次就有意識地和學(xué)生一起閱讀繪本《克麗桑絲美美菊花》，營造了一個溫馨的環(huán)境，給學(xué)生讀文字，和學(xué)生一起看圖講故事。

學(xué)生在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，在欣賞圖畫中理解文字的內(nèi)涵，明白了自己的名字是“完美無缺”的道理。

8.心理講座

在第12周和13周的下午第三節(jié)課，陳燕和xx兩位老師分別對中年級和高年級學(xué)生作了《挑戰(zhàn)自我》和《陽光心態(tài)，健康成長》的講座。

兩位老師通過實踐，通俗易懂，信息量大，內(nèi)容有趣。讓事實說話同學(xué)們認識了心理健康的真正含義，也學(xué)會了要自信勇敢才能成就成功的道理及只有擁有陽光的心態(tài)才能快樂每一天等，小小的講座使大家認識到了只有成為一個心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。

3、 豐富其他校園文化活動，促進心理健康教育。

我校通過五月校園文化藝術(shù)節(jié)，如十佳小歌手、班班誦、法治歌曲大家唱，誠信班會課，等為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，本學(xué)年，我們配合校少先隊開展愛心捐款、愛心義賣，還有開展為受導(dǎo)學(xué)生贈書活動，禁毒講座……這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

開展“德育導(dǎo)師”工作，每位老師一對一地關(guān)心孩子的心理健康，“德育導(dǎo)師”一對一地從各方面對該生進行輔導(dǎo)。

學(xué)科教學(xué)中滲透各任課老師（重點語文老師）五年級老師根據(jù)《愛如茉莉》一文，讓學(xué)生仿寫“愛是什么”和生活中父母間的愛的文章。

4、 心理健康教育與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生的生活環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在心理健康教育的實施中起主導(dǎo)作用，但家庭因素也不容忽視。父母是孩子最好的心理醫(yī)生。學(xué)校心理健康教育要想取得實效，必須得到家長的支持。

本學(xué)期，我校召開的二年級家長會上，心理健康工作負責(zé)人陳燕老師為家長們上了一堂心理課，從三個方面1孩子的成長是有關(guān)鍵期的，要給孩子足夠的安全感。父母應(yīng)該無條件地接受孩子的情緒。會后，家長們覺得這樣的家長會收益匪淺。

可見，通過家長會進行心理教育，必將形成學(xué)校教育和家庭教育的合力。

心理健康教育是一種綜合性、立體性的教育?？傊瑢W(xué)校教育教學(xué)實踐既是運用心理知識的重要場所，也是豐富心理知識的源泉。作為學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

為了學(xué)生健康快樂的成長，讓我們一起努力吧。謝謝！

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇6)

按照教委要求，我校于xx年5月22日---6月4日開展了以“健康心理

快樂成長”為主題的心理健康關(guān)愛周活動，下面將活動情況進行總結(jié)。（工作總結(jié)之家 WwW.Dg15.Com）

一、學(xué)校高度重視，精心策劃。本學(xué)期，學(xué)校逐步將學(xué)生心理健康引入課堂，將課內(nèi)外有機結(jié)合，使心理健康教育成為學(xué)校的全部工作。為此，學(xué)校將心理健康關(guān)愛周活動將學(xué)校整體活動設(shè)計（社團展示）與班級心理活動課結(jié)合，讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛活動中，在心理游戲體驗中分享快樂，個性展示，調(diào)節(jié)自我。

二、組織落實，講求實效。學(xué)校將活動周分三個階段進行，第一階段是觀摩學(xué)習(xí)階段，組織全體教師觀摩馬小欣老師生涯課---知性格，促發(fā)展，觀摩中以課堂評價表引領(lǐng)全體教師關(guān)注生涯課和心理活動課概念點及概念點的落實途徑，著重是方法的疏導(dǎo)。觀察課結(jié)束后，我們進一步組織老師在課后寫經(jīng)驗，共5篇。

25的心理活動做好鋪墊。第二階段，全體師生共同體驗。5月25日，利用班會課時間，全校19個班開展了心理活動課，每個年級根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇了不同的主題，有的選擇了情緒，有的選擇了歸因，有的選擇了習(xí)慣等等，老師們在課堂設(shè)計過程中注重了培訓(xùn)內(nèi)容的落實，突出了活動體驗與分享，特別是概念點的落實具有科學(xué)性和可操作性。

40分鐘的課堂給師生留下了美好的時光，課后學(xué)生們紛紛將自己的心得寫好與大家分享，老師們也將課后反思及時的放在了博客中。第三階段，社團展示活動。社區(qū)是孩子們自己的活動世界，在這里孩子們可以自由地展示自己的個性。

經(jīng)過一個學(xué)期的社區(qū)活動，孩子們用自己的意志展示自己的學(xué)習(xí)成果，這是不可替代的。6月4日，孩子們將學(xué)習(xí)成果分為動態(tài)和靜態(tài)兩方面呈現(xiàn)在老師、家長、學(xué)生面前，那一份自信、自豪在炎熱的六月畫下了濃重的一筆，他們成為了自己的主人，他們在向自己的夢想前進。

三、反思活動，推進工作。活動結(jié)束了，但心理健康教育仍將繼續(xù)。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生擁有健康的心智，我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問題都將成為我們今后研究的課題。

健康與幸福并存，讓我們在關(guān)注兒童身心健康的過程中提高子身的綜合素質(zhì)，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命！

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇7)

工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局和馬場垣中心學(xué)校關(guān)于“5.25”心理健康教育活動的總體工作部署，同時也為了更好地引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍，我校于2013年5月20日正式啟動了以“陽光心靈，幸福校園”為主題的心理健康教育活動。旨在通過形式多樣的宣傳教育活動，在廣大教師及學(xué)生中進一步普及心理健康知識，引導(dǎo)老師和學(xué)生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我身心健康。

現(xiàn)將本次宣傳活動總結(jié)如下：

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)：

心理健康教育是學(xué)校德育的重要組成部分。心理健康宣傳是加強和改進我校學(xué)生思想政治教育的重要措施，是加強和改進心理健康教育的載體。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師生心理健康教育，要求少先隊組織各班師生開展這項活動。

二、廣泛宣傳，精心組織：

在心理健康活動期間，我校充分利用校園**（國旗下講話、板報、紅領(lǐng)巾廣播等），營造良好的**氛圍，以正面宣傳為主，強化心理健康意識的形成，組織發(fā)動廣大師生積極參與到活動中來，努力擴大本次活動的社會影響，認真組織學(xué)生參加各項活動。讓學(xué)生認識到心理健康對每個人都很重要。

三、認真籌劃活動，注重實效：

根據(jù)縣教育局和馬場垣中心學(xué)校的相關(guān)文件精神，我校心理健康教育活動內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新，包括心理知識問答、心理主題班會、主題演講、手抄報競賽等形式。通過開展心理健康活動，引發(fā)了全體師生關(guān)注自身健康、珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識，收到了良好的效果：

1開展了教師心理教育專項輔導(dǎo)，提高了教師的心理素質(zhì)。增強了教師們團結(jié)、協(xié)調(diào)、互助、共進的能力與品質(zhì)，從而增強了教師的凝聚力，增進了相互了解，體驗了快樂，釋放了壓力。

2、利用板報、國旗下講話、演講比賽、手抄報競賽等形式宣傳心理健康常識知識、介紹常見心理問題的表現(xiàn)及解決辦法、學(xué)習(xí)策略等一系列心理健康知識宣傳。

3、組織各班認真開展以“陽光心靈，幸福校園”為主題的問答活動，幫助學(xué)生調(diào)適心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到日常學(xué)習(xí)生活中。主要有以下幾方面心理知識：

a、心理健康基礎(chǔ)知識；b、感恩父母；c、尊重老師；d、小學(xué)生人際交往；e、小學(xué)生的情緒情感；f、小學(xué)生學(xué)習(xí)心理；g、 小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理等。

通過宣傳，學(xué)生對于心理健康等方面的知識，有了進一步的認識和了解。營造濃厚的教育氛圍，組織動員廣大師生積極參與健康活動，自覺學(xué)習(xí)心理知識和自我意識。

4、開展了以“陽光心靈，幸福校園”為主題的心理健康教育班隊活動。各班圍繞本班學(xué)生比較關(guān)注的心理問題開展了一次心理健康主題班會，對心理問題的**、對心理健康的關(guān)注空前熱烈。這些活動都匯聚著同學(xué)們集體的智慧，形式活潑多樣，內(nèi)容緊貼小學(xué)生關(guān)注的各類心理問題，同學(xué)們參與人數(shù)多，參與熱情空前高，效果非常顯著。

它豐富了班級和團隊的生活，培養(yǎng)了良好的心態(tài)。通過開展心理健康主題活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理素質(zhì)。

5、開展了以“陽光心靈，幸福校園”為主題演講比賽和手抄報競賽活動，并及時進行了表彰和獎勵，收到了很好的效果。

6、為更好地推進校園讀書活動，學(xué)校積極行動，開展閱讀文化、閱讀經(jīng)典、閱讀精神活動，倡導(dǎo)師生共讀共寫，營造書香校園。

四、認真總結(jié)，加強交流：

本次心理健康教育周活動圍繞我校的各項工作，有組織、有針對性地順利開展，有效提高了全校師生的心理素質(zhì)水平，培養(yǎng)了學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進了學(xué)生人格的健全和發(fā)展，豐富了廣大同學(xué)的課余文化生活。

在活動結(jié)束后，我校對活動的組織開展情況進行認真總結(jié)，并計劃將組織開展活動過程中的好經(jīng)驗、好做法以制度的形式固定下來、堅持下去，探索加強和改進我校小學(xué)生心理健康教育的長效機制，構(gòu)建我校的心理健康教育體系。

當今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強有力的心理承受能力，才可以健康成長，才可以為成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才！通過在我校開展的意系列心理健康周活動，讓學(xué)生進一步了解和理解心理健康的意義。創(chuàng)設(shè)了健康的校園心理環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了自己的心理健康，幫助學(xué)生學(xué)會了調(diào)適心態(tài)，促進了學(xué)生全面發(fā)展及健康成長，為我校開展心理健康教育創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境！

2013.5.27

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇8)

2018年板昶小學(xué)心理健康活動周總結(jié)

為貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（ 2012 年修訂）》精神，促進積極、健康、和諧的校園心理文化建設(shè)，進一步提升中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)涵，響應(yīng)賀蘭縣教育局關(guān)于開展“我區(qū)第十三個中小學(xué)心理健康教育周”的通知。我校于5月7日--11日如火如荼地開展“潘昶小學(xué)2018年心理健康活動周”?，F(xiàn)對本次心理健康月總結(jié)如下：

一、 活動過程

活動一：學(xué)校心理健康知識宣傳

在這個心理健康月里，我們用各種方式宣傳心理健康知識。老師、學(xué)生、家長都知道這個月的主題。校內(nèi)led屛滾動顯示“夢想、希望”格言，以及心理健康宣傳片；學(xué)生也在國旗下做《我的夢想》主題演講。心理教師利用計算機共享教師的心理健康知識和學(xué)生的心理健康知識。

這些知識的宣傳和普及受到了老師們的高度贊揚。

活動之二：“放飛希望，擁抱夢想”系列心理漫畫大賽

結(jié)合本次心理健康月的主題，任課老師同美術(shù)組老師制定了“放飛希望，擁抱夢想”心理漫畫比賽。三位美術(shù)教師利用課堂引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生畫畫。學(xué)生們積極參加心理**競賽。

截取優(yōu)秀作品如下：

活動之三：心理影片賞析

利用主題班會時間，欣賞了美國大片《極速蝸牛》，從影片主人公特伯的經(jīng)歷中，學(xué)生明白了“夢想再大也不嫌大，追夢的人再小也不嫌小”。**電影結(jié)束后，學(xué)生們也表達了他們的夢想和追求。我們相信學(xué)生的夢想是發(fā)自內(nèi)心的，是鼓勵他們學(xué)習(xí)的最佳動力。

活動之四：團體心理輔導(dǎo)課

心理老師結(jié)合本次心理健康周主題，就本校實際情況，開展了一堂題為“放飛希望擁抱夢想”的心理健康活動

三、 活動結(jié)果及意義

1在全校師生中，宣傳普及心理健康知識。教師是學(xué)校的主力軍，他們的身心健康直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康。小學(xué)中低年級的學(xué)生，帶有很強的特殊性，他們每天在學(xué)校的活動時間長，人數(shù)遠高于教職工的人數(shù)，天性活撥好動，正處于心理、生理發(fā)育階段。

教師要幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，快樂地度過童年，開發(fā)潛能。這些都離不開科學(xué)心理學(xué)的指導(dǎo)。

2豐富了學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好。學(xué)生有不同的潛力，有自己的興趣。本次心理健康月，我校圍繞“放飛希望，擁抱夢想”為主題，開展了心理漫畫比賽、演講比賽、心理健康手抄報。

學(xué)生注重參與課堂和學(xué)?；顒樱纬闪己玫恼n堂氛圍。

三。學(xué)生樹立了崇高的人生理想。學(xué)生在**了《極速蝸?！泛螅矣诒磉_自己的夢想，制定了夢想行動計劃。夢想是我們生活中重要的動力，它激勵著學(xué)生變得更好。

我相信通過這次活動，學(xué)生不僅會更加清楚自己的人生抱負，而且會使他們的學(xué)習(xí)行為更有針對性。

小學(xué)心理活動總結(jié)(篇9)

為了使學(xué)生健康快樂地成長，健康的心理是保證。10月20日，xx小學(xué)自今年開學(xué)以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

據(jù)了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看**、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育有機地滲透到各學(xué)科的日常教育教學(xué)活動中。開展心理聽**，看心理**、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動，提高學(xué)生認知優(yōu)點和承受挫折能力。

課程貼近學(xué)生的生活，通過密切的交流將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

通過一系列活動，使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進、記得牢，會運用，真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。對留守兒童和單親家庭學(xué)生開展心理輔導(dǎo)活動，幫助他們健康成長。

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小學(xué)心理活動總結(jié)范例

現(xiàn)在的上班族可能每天都需要參與各種文檔的撰寫，一篇好的范文會受到很多人的關(guān)注和下載。優(yōu)秀的范文有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？我們?yōu)槟淼摹靶W(xué)心理活動總結(jié)”或許能夠啟迪您思考，歡迎您的大力支持喜歡我們的內(nèi)容請收藏并關(guān)注！

小學(xué)心理活動總結(jié) 篇1

結(jié)合學(xué)校實際，制定了學(xué)校20xx年心理健康月活動方案。主要是面向全體學(xué)生，通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，高學(xué)生心理健康水平。通過宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，探索同伴互助的積極發(fā)展理念及其實施方式。

從10月8日開始我們利用宣傳欄對學(xué)生進行教育。

在活動月期間，學(xué)校面向全校學(xué)生宣傳普及基本心理健康知識的同時，通過豐富多彩的活動，促進同學(xué)們造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。我們在廣大師生中先后開展了心理輔導(dǎo)課、制作心理自信卡、心理健康宣傳的黑板報、心理研討會等一系列豐富多彩的活動，在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。比如：學(xué)生制作以“放飛希望擁抱夢想”為主題的手抄報。通過手抄報的制作，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，并能夠感恩現(xiàn)在的生活，關(guān)愛自己的心靈。再比如：學(xué)生制作“自信卡”，使學(xué)生能夠正確認識自己，明確自信是一種積極的心理品質(zhì)，培養(yǎng)積極的人生觀。

總之，在10月心理健康活動月里，我們通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，提升了師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進了學(xué)校心理健康教育的和諧發(fā)展。讓我們的校園更陽光，讓我們的學(xué)生快樂自信每一天！此次活動開展地很成功，也深受學(xué)生的喜愛。我校將在以后的教育中，再接再厲，為學(xué)生創(chuàng)造一個陽光快樂的環(huán)境。

小學(xué)心理活動總結(jié) 篇2

隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大，各種社會問題也越來越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的生理健康活動是學(xué)校實施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點。為此,我系在10月25---30日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進行,另外各班級也紛紛開展主題班會，這些活動均取得一定成效。具體總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，認真部署

為搞好本次活動，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負責(zé)參與的工作團隊，具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、網(wǎng)站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員，人人參與。

二、“溫暖你我，心靈起航”主題活動

1、心理健康征文、心理漫畫征集活動

時間：10月22日―10月26日

活動通知發(fā)出后，我院各班級團支書以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實感受，助人與自助的真實體驗；講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟；從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思考、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇，漫畫10余幅，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動態(tài)，及時進行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。

2、心理影片放映活動

時間：10月28日―10月30日

根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片，營造良好心理健康主題教育氛圍。活動期間共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們在靜靜地欣賞影片的同時，也在進行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠至善之美的健康心靈而默默努力。

這一系列的主題活動非常成功，它推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進作用，學(xué)生積極響應(yīng)各項活動，參與性廣，活動最終取得圓滿成功。

小學(xué)心理活動總結(jié) 篇3

上星期，我校五六年級開展了《小學(xué)生心理健康教育主題班會》，并利用主題班會時間組織學(xué)生進行心理輔導(dǎo)課，針對現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理現(xiàn)象，如孩子們表現(xiàn)得自信心不足，不敢舉手發(fā)言，不喜歡和別人說話，就不愿意和別人交往等，五六年級孩子表現(xiàn)沒有責(zé)任心，遇事就逃避，做事虎頭蛇尾厭學(xué)、自私、缺乏愛心、責(zé)任心，經(jīng)不起挫折等嚴重的心里不健康現(xiàn)象的較突出，我校五、六年級開展以心理健康教育為主的班隊會活動，讓學(xué)生從新認識自己的心理弱點，自覺糾正自己在心理健康方面的不良表現(xiàn)。

一、達到了預(yù)期目的

通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護心理健康的熱潮。

1、教會了學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙。

2、幫助學(xué)生學(xué)會正確認識自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。

3、使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

二、主題明確，針對性強

我們緊抓住“從心開始”這一主題，傳播心理健康知識，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強小學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力和團體意識。

三、學(xué)生互動，形式多樣

在本次主題班會教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過程中增強集體榮譽感和班級團結(jié)意識。注重調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍了班會氣氛，大家在娛樂的過程中無形的增強了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性，大家積極參與相關(guān)問題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的潛力，大大提高我們班會的效果?；拥男问?，給學(xué)生留下的印象更深刻。

四、準備充分，效果明顯

各位班主任老師付出大量的辛苦，在班會召開前做了充分的準備。所以本次活動效果非常好，但也有需要改進的地方。如同學(xué)們班會剛開始氣氛沉悶，不愿意說出自己的心里話雖然后來有所好轉(zhuǎn)，但隊會也快要接近尾聲了;如果家長也能參與到隊會中去效果會更好。這些不足也激勵我們在今后的工作中更加努力，同時更堅定了我們辦好下次心理主題班會的決心。

四、準備充分，效果明顯

各位班主任老師付出大量的辛苦，在班會召開前做了充分的準備。所以本次活動效果非常好，但也有需要改進的地方。如同學(xué)們班會剛開始氣氛沉悶，不愿意說出自己的心里話雖然后來有所好轉(zhuǎn)，但隊會也快要接近尾聲了;如果家長也能參與到隊會中去效果會更好。這些不足也激勵我們在今后的工作中更加努力，同時更堅定了我們辦好下次心理主題班會的決心。

小學(xué)心理活動總結(jié) 篇4

為響應(yīng)院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的號召，提高我系學(xué)生心理健康水平，營造良好的心理健康教育氛圍，按照學(xué)院文件要求，我系緊緊以“微笑?微愛?微成功”為中心，于20xx年5月開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動，鼓勵學(xué)生用積極樂觀的情緒面對生活，助人助己，同時學(xué)會從自我的一個微小改變開始，提升自信，優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。本屆心理健康宣傳月的活動使我系的大學(xué)生心理健康教育工作進一步走向深入。

20xx年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，在鞏固己有的成績的同時，本著促進我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，全面推進素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施，同時通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進行適當?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我系心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

心理健康月活動開展以后，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，從活動策劃、組織安排、活動經(jīng)費、活動場所、活動宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實施都充分體現(xiàn)了我系各級領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育工作的重視和支持。此外，本次活動組織認真，準備充分，每個活動從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過深思熟慮，在活動決策前系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會干部進行專題討論，決定細節(jié)。并組織系學(xué)生會干部及各班班長、團支書積極學(xué)習(xí)院大學(xué)生心理健康教育咨詢中心印發(fā)的《心靈雞湯》報，開展了形式各樣的宣傳活動，認真按照文件要求執(zhí)行并結(jié)合我系實際情況進行活動，并且在學(xué)生中收到良好反響，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，開展具有心理健康教育意義的班會，征文，征集照片等活動。所以雖然活動種類節(jié)目繁多，但本次活動的各個環(huán)節(jié)進行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳?，F(xiàn)將本月心理健康宣傳各項工作總結(jié)如下：

首先我系學(xué)生會宣傳部進行了廣泛的宣傳活動，做到每班每人知曉，積極參與此次活動。通過給11級全體團支部書記，班長開會，要求每班舉辦心理健康宣傳活動，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《心靈雞湯》小報，并要求各班以開班會的形式，組織學(xué)生深入了解心理健康對學(xué)生成長的重要性。各班積極響應(yīng)此次活動，班干部迅速策劃活動，組織同學(xué)們尋找有關(guān)心理健康的實例，每位同學(xué)積極參與其中，找到了眾多具有代表性的典型實例，接著各班分別在本周召開了“關(guān)注心理健康”的主題班會 ， 整個活動過程中同學(xué)們的熱情都很高漲，絕大多數(shù)同學(xué)都參與進來了，就一些心理健康方面的案例，同學(xué)們主動發(fā)言，各抒己見，充分調(diào)動了大家對心理健康的重視程度。通過本次主題班會提高了同學(xué)們的心理健康知識水平，增強了同學(xué)們對心理健康的保健意識。懂得了人際交往和建立和諧的人際關(guān)系的技巧。同時大家也開始審視自我，從自我做起，積極幫助同學(xué)和同學(xué)之間和睦相處。此次心理健康活動讓同學(xué)們開始從一個健康的角度審視自己，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

其次，為配合心理健康活動月的總的工作要求，使全體同學(xué)們更加深入的體會、感受自己的重要，我系制作了以“陽光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。展板展出期間，前來觀看的同學(xué)絡(luò)繹不絕，很多同學(xué)邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。 最后，我系面向全系學(xué)生開展了以“微笑·微愛·微成功”為主題的征文活動，征集圖片工作進行的比較成功，我系學(xué)生積極投稿，優(yōu)秀作品也較多，此次活動在學(xué)生中得到了反饋，不僅體現(xiàn)了我系學(xué)生較強的動手能力，而且在豐富同學(xué)們的課余生活的同時，讓更多的同學(xué)培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格，鼓勵了學(xué)生要有樂觀的心態(tài)又使學(xué)生反思自己的行為，改正不良行為與思想，提高了心理適應(yīng)能力，完善人格全面健康發(fā)展，對學(xué)生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進作用。

通過本屆心理活動月一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動，廣泛的宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康問題的重視程度的活動，不僅使學(xué)生從中享受到活動帶來的快樂，更重要的是，讓同學(xué)們領(lǐng)會到心理健康工作的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎(chǔ)，并幫助大學(xué)生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個月以來，在我系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在我系領(lǐng)導(dǎo)及全體學(xué)生的辛勤努力下，心理健康月活動圓滿結(jié)束，取得了一定成效。今后，我系還將再接再厲繼續(xù)加強心理健康教育工作，努力在全系營造良好的心理健康教育氛圍，使學(xué)生們在一個充滿關(guān)懷、熱情，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長，為把我院打造成學(xué)生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力。

小學(xué)心理活動總結(jié) 篇5

這學(xué)期快結(jié)束了。在我們這學(xué)期的心理健康教育中，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽?，因為我們不斷探索和?chuàng)新，提高了有效性，取得了一些成績。

一、關(guān)注校園心理安全，首先要特別關(guān)注教師的心理健康。

學(xué)校充分認識到，心理健康教育應(yīng)以理解學(xué)生為基礎(chǔ)，以營造和諧氛圍和良好關(guān)系為前提。教師用自己的健康心理影響學(xué)生，這本身就是最有說服力的心理健康教育。因此，學(xué)校營造了民主、平等、和諧、安全、人性化、人性化的工作氛圍和心理環(huán)境，真正能減輕教師的心理壓力和精神負擔(dān)。

二、整合學(xué)校資源，發(fā)揮心理健康教育的合力。

1、充分利用課堂教學(xué)，扎實推進心理健康教育。

在我們班的過程中，老師和學(xué)生一直在情感和精神上交流。我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素。教師和學(xué)生通過巧妙的設(shè)計和組織各種活動，可以達到共鳴與和諧，切實推進心理健康教育。

2、豐富校園文化，通過各種喜愛的活動促進心理健康教育。

我們學(xué)校豐富的文化活動是我們所需要的。我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建了一個施展才華的舞臺，調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心，釋放了學(xué)生的潛力，并通過各種比賽培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和勤奮精神，這些都潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

3、利用各種學(xué)校設(shè)施促進心理健康教育。

開展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳窗口、紅領(lǐng)巾電視臺、校園網(wǎng)、免費宮殿等開展多種形式、豐富多彩的心理健康教育活動。

三、強化措施

為了實施心理教育工作，學(xué)校采取了一系列切實可行的措施。

1、分工明確。

2、保證時間。把心理教育課納入課表，每周一節(jié)課，讓心理健康教育有條不紊的進行。

3、及時監(jiān)管。學(xué)校每期監(jiān)督心理教育工作兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位，及時督促。

四、在過去的一年里，春種秋收，我們努力收獲果實。

1、教師在頭腦中確立了心理教育的概念，為后續(xù)的心理教育工作奠定了思想基礎(chǔ)。

2、班主任積累了一些心理教育經(jīng)驗，和學(xué)生一起成長。

3、學(xué)生幼小的心靈被洗滌，靈魂被凈化。學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活，快樂的成長。

小學(xué)心理活動總結(jié) 篇6

本學(xué)期X月份以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會工作人員協(xié)作配合，積極互動。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現(xiàn)在，應(yīng)對未來。

X月14日下午，我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的激勵自己，表達情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。雖然測試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋。活動中同學(xué)們積極參與，也有老師加入活動互動中。

X月21日高一和高二年級部分學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)活動順利開展，通過此次團體輔導(dǎo)活動，促進彼此的交流溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進同學(xué)之間的友誼，形成團結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認識自我、悅納自我。

X月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導(dǎo)活動，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對高考。

X月24日，關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排。

小學(xué)心理活動總結(jié) 篇7

本學(xué)期，我校以《中小學(xué)推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開展了多種形式的活動，對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì)。

一、加強教師隊伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè)。(工作座右銘)

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中用心做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，發(fā)奮把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校十分重視班主任的隊伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時刻，透過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師透過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進行培訓(xùn)，以點帶面，切實提高班主任的工作潛質(zhì)。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校所有教育工作者的事。因此學(xué)校在加強專業(yè)心理教師、班主任隊伍建設(shè)的同時，也要對學(xué)校其他教師進行培訓(xùn)。我校透過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強教師心理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)潛質(zhì)。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二、進一步完善心理咨詢的管理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每一天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導(dǎo)，認真做好個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽光屋”的輔導(dǎo)老師對97位個案進行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果。“陽光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學(xué)生的特點，每月做一次群眾輔導(dǎo)，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成用心健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級團體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。透過互動交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠群眾的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個角度，就能坦然應(yīng)對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更完美。

3、家校合力，構(gòu)成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長會、家長開放日活動、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長”四年級的家長學(xué)?；顒??；顒友埩藞F中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想，最后說明了健康完美的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。透過活動，家長們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。

三、用心開展多種形式的心理健康教育活動

1.加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。

透過黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，發(fā)奮普及心理健康知識。

本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長快樂”節(jié)目開辟了《健康快車》這一版塊，資料主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，資料貼近學(xué)生的生活實際，起到了必須的教育作用。

2.用心開展大課間活動和體育活動。

我校每一天堅持大課間活動(分室內(nèi)和室外兩套活動)，學(xué)校帶給充足的活動器材，并根據(jù)實際狀況，讓各年級四個班之間定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學(xué)生的活動資料，還充分調(diào)動了學(xué)生的用心性，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，放飛情緒，同時也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

3.加強了良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭章活動進行“一小之星”的評選活動，評選資料結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭章》，評選活動面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底進行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽證書。透過這樣的活動，激勵學(xué)生，樹立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長。

4.開展了豐富的課外實踐活動。

本學(xué)期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學(xué)作主題為“愛護小眼睛”的健康教育講座。邀請了當?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動，幫忙孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀看了“勵志青春放飛夢想”太倉名人校園巡回展。

總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習(xí)，多實踐，多思考。

小學(xué)心理活動總結(jié)9篇

時間不知不覺過去了，這階段的工作又將要過去了，我們離不開工作總結(jié)，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究。你會借鑒工作總結(jié)的范文嗎？我們的小編特意搜集并整理了小學(xué)心理活動總結(jié)9篇，相信一定會對你有所幫助。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇1】

多年多來，我校結(jié)合實際，積極推進心理健康教育各項工作全面發(fā)展，扎實有效，成果喜人。本學(xué)期我校在既有基礎(chǔ)上，更進一步，更上一層。現(xiàn)把有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、加強心理健康教師隊伍建設(shè)。

加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和實踐能力。組織相關(guān)老師參觀、學(xué)習(xí)心理健康教育先進典型，觀摩心理健康教育相關(guān)課程。多年來我校選派多名教師參加心理健康培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多位老師獲得了心理咨詢師證書。以班主任為骨干，對學(xué)生進行心理健康的教育和輔導(dǎo)。學(xué)校現(xiàn)有取得心理咨詢證書的心理輔導(dǎo)教師5名，她們積極開展個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時利用家長學(xué)校的輔導(dǎo)時間，對家長進行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對學(xué)生青春期的特征，學(xué)校對家長進行相應(yīng)心理輔導(dǎo)，多方面促進學(xué)生的健康發(fā)展。

二、加強心理健康教育教學(xué)建設(shè)。

認真貫徹有關(guān)精神，加強對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際，滲透到德育工作中去。完善和落實心理健康教育制度。明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善我校教育心理研究室組織機構(gòu)。定期召開心理健康教育工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，提出要求。明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項相關(guān)制度。加強心理健康心理咨詢室建設(shè)。學(xué)校心理咨詢室已經(jīng)成立數(shù)年，去年學(xué)校更是加大投資力度，設(shè)立大型心理咨詢室、沙盤游戲室、宣泄室等，購置心理咨詢器材，按摩椅等，定期在心理咨詢室開展活動，進行催眠體驗等多種形式的心理游戲，對學(xué)生存在的問題心理行為，給予科學(xué)有效的引導(dǎo)和調(diào)治，完善學(xué)生人格。

三、積極開展心理健康心理教育活動。

本學(xué)期以來，我校積極開展形式多樣的心理健康教育活動。3月份漯河市志愿者協(xié)會心理專家到我校為全體教師就心理健康問題作了專項輔導(dǎo)。

5月份，作為我校的心理健康活動月，我校積極開展多項活動。加大宣傳力度，利用校會班會等形式，積極進行健康教育的宣教活動。開展板報評比活動，以圖文并茂的方式讓學(xué)生參與其中體驗其中。我校制作了20余幅版面，開展進行宣傳教育，營造良好的教育氛圍，深入扎實開展教育活動。

5月23日，聘請我是心理健康教育專家姜紅英老師為我校七年級學(xué)生進行主題為《放飛自信的翅膀》的宣講活動，宣講師生互動、場面和諧。講述自信心的標準問題、講述咨詢新訓(xùn)練的問題，理論聯(lián)系實際，結(jié)合學(xué)生具體學(xué)情進行講解，使全體師生受益匪淺，取得了良好的效果。

5月24日姜紅英就《克服我們的倦怠心理》這一話題為全體老師進行心理輔導(dǎo)，使全體老師有很大的震顫，認識到了自己不足和盲區(qū)，看到了自己的優(yōu)點和長處，探究問題根源，尋求解決途徑，深受老師們的歡迎。

5月25日，我校心理咨詢老師鄒冬妮老師為七年級全體同學(xué)就《化解成長的煩惱》這一話題為七年級全體學(xué)生做了健康教育講座，聯(lián)系實際講求實效，取得了圓滿的成功。

5月26日，召開心理健康教育研討會。政教處組織班主任和心理健康教育老師就學(xué)生成長有關(guān)問題進行了座談和研討，溝通有無，共同成長。另外我校進一步開放心理沙盤室、心理社團活動室，心靈驛站，把心理將抗教育有意識的灌入具體的教育教學(xué)活動中去，努力喚起學(xué)生的良知，讓學(xué)生找到了回歸心靈的途徑。結(jié)合各年級學(xué)生年齡段的特點，在課程調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定各年級的輔導(dǎo)重點，對學(xué)生實施發(fā)展性的心理輔導(dǎo)。七、八年級主要包括：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，合理處置問題，培養(yǎng)健康情趣。九年級主要包括：調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立遠大理想，科學(xué)處理問題。

四、學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

學(xué)校心理教育的主渠道在課堂教學(xué)活動中的過程中，學(xué)校采取有效措施促進心理健康教育滲透到學(xué)校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學(xué)生的常態(tài)教育活動，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。要求教師充分地、有意識地運用教材豐富的從文精神內(nèi)容，去塑造學(xué)生健全人格。設(shè)立心理信箱，利用板報、墻報等進行宣傳。實現(xiàn)心理輔導(dǎo)手段現(xiàn)代化，建立學(xué)校“成長驛站”，組織心理劇活動團體，給與學(xué)生及時專業(yè)的幫助。建立學(xué)生心理檔案。做好咨詢記錄，為學(xué)生建立心理檔案，并定期通過各種形式對學(xué)生進行心理追蹤，再由老師根據(jù)情況進行輔導(dǎo)。逐步學(xué)生心理檔案的補充和完善，針對前來咨詢的學(xué)生及時建立書面及電子檔案，并隨學(xué)生的發(fā)展狀況及時進行補充和完善。

五、利用心理陣地進行心理輔助教育。

家?；印⒆⒅亟涣?、和諧地開展心理健康教育。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，利用家長資源，在家長學(xué)校中進行有關(guān)心理教育的輔導(dǎo)。了解家長在家庭教育中的心理困惑，確定家長學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，通過家長學(xué)校指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以良好素質(zhì)的家長形象影響孩子，提高家長這支心理健康教育隊伍的素質(zhì)和水平。為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校歷來高度重視學(xué)生的心理健康工作，并將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)生身心發(fā)展的全過程，滲透在教育教學(xué)工作的全方位。心理健康教育工作機制不斷健全，兼職教師隊伍不斷擴大，學(xué)校、家庭、社會互助式心理健康教育網(wǎng)絡(luò)逐步完善。

學(xué)生心理健康教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中越來越重要的一部分，尤其對進入青春期的初中教育工作。我們一定會不斷學(xué)習(xí)不斷改進，為每個學(xué)生的健康成長做出努力，讓實驗中學(xué)的學(xué)生在健康快樂的狀態(tài)下不斷進步，健康成長。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇2】

3、 聯(lián)系家庭，引導(dǎo)家長關(guān)心孩子心理健康，形成教育合力。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)心他們的心理健康。

為此我校專門召開了一次家長會，主題就是家庭教育大講堂，向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗以及一些家庭教育存在的盲區(qū)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

實踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。在未來的教育中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓每個孩子都能快樂健康地成長。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇3】

本次活動共分為三個流程：首先，學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進行了“關(guān)愛學(xué)生，呵護健康”專題講座，從心理專業(yè)的角度，以簡明常見的例子，對家長進行了培訓(xùn)。她清晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子，向家長傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法，家長們個個聚精會神聆聽，并紛紛表示通過此次家長培訓(xùn)會更密切關(guān)注孩子的情緒波動，盡心呵護孩子的身心健康。

隨后，林杏昌副校長在家長會上作了總結(jié)發(fā)言。

隨后，各班主任老師針對不同年級孩子的特點，選定主題，對家長們進行了市編教材主題培訓(xùn)，家長們認真拍照并做記錄，獲益良多。班主任就開學(xué)來的工作談?wù)摿税嗉壍姆N種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立，指明了孩子們以后需要努力的方向。老師們從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提出了家長指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。

整個家長培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富，會后家長們還就個別問題與相關(guān)任課老師進行簡單交流。相信家校合作，一定能架起溝通的橋梁，見證孩子們的成長。

四、 一場發(fā)人深省的心理電影

為了提高學(xué)生對心理健康的積極性，xx市第三小學(xué)心理教師選擇采用電影欣賞的方法，普及學(xué)生的心理知識。這次電影展的目標是五年級和六年級。心理老師認為這個階段的學(xué)生有能力從電影故事中理解心理知識。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》。

《奇跡男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進入校園的故事，奧吉進入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑，對生活失去信心，慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負他的同學(xué)，和班級同學(xué)成為了好朋友，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。這部影片故事背景發(fā)生在國外的小學(xué)中，故事中難能可貴的友誼，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂，在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉，我們的生活中需要什么的精神。五年級的學(xué)生在看完電影后寫下自己的想法和想法，并學(xué)會如何自信地接受自己。

《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因為校園暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機干預(yù)結(jié)合起來，一邊**電影，一邊分析電影中易遙的心理變化，重點講解在每一件校園霸凌實踐后女主人公的心理變化，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負她的人，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯誤的方法去刺激易遙。心理老師重點講解當學(xué)校出現(xiàn)危機時，我們應(yīng)該這么做。

校園霸凌事件在近年來層出不窮，心理老師讓學(xué)生思考霸凌者，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理，在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇，樹立正確的價值觀。

5、 尋求心理知識的心理手冊報告

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個一”指導(dǎo)意見，開展以“學(xué)會感恩，珍愛生命”、“直面挫折，陽光心態(tài)”心理活動。xx三小心理工作將學(xué)生視為主題地位，讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動后，選擇用手抄報的形式展現(xiàn)自己的思想。本文主要是針對五年級學(xué)生的參與，尋找自己的隊友，尋找素材，并將心理課堂的反映畫進自己的手寫報紙中。

學(xué)生紛紛表示，這是自己第一次制作心理手抄報，以前大部分都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對心理知識掌握的太少了，都不知道如何去完成里面文字部分，參考了心理課本，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識我們都忽略了，以后一定加強學(xué)習(xí)。此次活動學(xué)生作為主體地位，在查找資料中學(xué)到了不少知識，在分享拼比中收獲了其他知識，同時也意識到自己的知識不足，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情。

六、 一堂尋找快樂的心理課

心理老師設(shè)計了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂。在主題活動上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情，起初每個班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情，于是心理老師帶著大家**了國外青少年覺得快樂事情排行榜，讓學(xué)生思考這些事情有沒有發(fā)生在我們身上，為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?

通過一系列的自我思考探索，找到幸福的定義。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加，其實我們的快樂一直存在，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬?，感受快樂的心靈。

七、 一場接納自我的主題班會

2月26日下午，xx三小各班級以“接納自我，樂觀自信”為主題，以主題班會的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會陽光成長。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會方案，讓學(xué)生自己去思考自己的長處和短處，并讓學(xué)生大膽的說出來，坦然接納自己的每個方面，建立學(xué)生的自我效能感，學(xué)會做樂觀自信的陽光少年。此次活動旨在讓每一個學(xué)生能夠正確的認識自我、接納自我、樹立自信心，形成樂觀向上，充滿自信的態(tài)度，以良好健康的心態(tài)去面對接下來的學(xué)習(xí)和生活。

八、一場給青春期的主題講座

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長的反饋，五六年級學(xué)生初步進入青春期，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯，xx三小心理老師為六年級學(xué)生開展青春期的專題講座。此次講座分兩次進行，第一次是針對全校六年級學(xué)生的心理講座，主要講解什么是青春期，青春期有哪些生理心理的變化，我們?nèi)绾蚊鎸@些變化，如何更好的控制自己的情緒。第二次講座將男生和女生分開，分別介紹青春期的生理教育，初步講解青春期的性知識，如何與異性進行交往，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體，注意衛(wèi)生，擁抱自己的青春期。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇4】

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會工作人員協(xié)作配合，積極互動。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現(xiàn)在，應(yīng)對未來。

5月14日下午，我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的激勵自己，表達情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。雖然測試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋?；顒又型瑢W(xué)們積極參與，也有老師加入活動互動中。

5月21日高一和高二年級部分學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)活動順利開展，通過此次團體輔導(dǎo)活動，促進彼此的交流溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進同學(xué)之間的友誼，形成團結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認識自我、悅納自我。

5月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導(dǎo)活動，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對高考。

5月24日，關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排。

5月31日整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的進行了表揚，公示相關(guān)獲獎情況，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結(jié)，收到了良好的效果。

總之，在過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的進步。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進、積累經(jīng)驗，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇5】

一、教學(xué)目標：

通過自信心團體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點，尋找、擺脫自卑的束縛，找到自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng)，在認識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生。

二、活動對象：

二(3)班學(xué)生

三、活動過程：

活動一 ：棒打薄情郎

目標：成員了解和記住彼此的名字，促進了解

方法：圍圈就座，選一人手執(zhí)報紙卷成的“棒子”，指導(dǎo)者喊出一位成員的名字，被叫者左右兩側(cè)的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當頭一棒，“棒打薄情郎”，反復(fù)做，直到大家熟悉彼此的名字。

活動二：積極賦義

目標：探索自我，認識自我，從別人的積極反饋中了解自己的優(yōu)點

方法：圍成圈坐好，由中間的同學(xué)說出自己的一個缺點，其余學(xué)生對這一成語的不好的性格特征進行積極賦義，如：膽小——不會做壞事情;喜歡哭鼻子——能認識到自己錯了┄┄

活動三：一鉆到底

目標：利用團體的力量尋找自卑的根源，克服自卑，樹立自信。

方法：開展一鉆到底的游戲，通過集體的力量戰(zhàn)勝自卑心理。

活動四：優(yōu)點轟炸

目標：尋找自信的支點，開發(fā)自身的潛能，在認識自我的基礎(chǔ)上悅納自我。

方法：小組成員輪流坐到中央，其他成員從他身上找特別的地方，然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇6】

xx年5月25日至6月1日，xx街道辦事處山前小學(xué)以“拒絕校園欺凌發(fā)現(xiàn)真善美”為主題，開展了為期一周的心理健康教育系列活動，我校心理老師程琨采用心理健康教育課和心理劇的形式，依據(jù)年齡特點和發(fā)展需要，開展了豐富多彩的心理健康教育活動，活動形式豐富多樣，層層推進，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的真善美，意識到校園欺凌帶來的危害，并能運用有效方法預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，學(xué)會自我保護，從而營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化 。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。近年來，校園欺凌事件在全國范圍內(nèi)不斷發(fā)生。校園欺凌最可怕的是，施暴者是兒童，受害者也是兒童。

對施暴者來說，其過早沾染不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。對于受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場噩夢，造成的心理傷害可能會持續(xù)一生。因此要拒絕校園欺凌。

利用周一全校師生升國旗的機會，由6年級的學(xué)生代表發(fā)表國旗下講話——《拒絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園》。高年級學(xué)生樹立了榜樣，號召全體學(xué)生團結(jié)一致，互相尊重，和睦相處，共同維護校園安全，對校園欺凌行為說不。

一年級學(xué)生年齡小，剛進小學(xué)時間不長，人際交往中缺乏正確的語言表達技巧和良好的交往能力，當面對同伴沖突時，不善于和對方交流感受，受了委屈不是哭鼻子就是吵架、打架。因此，程老師從學(xué)生實際入手，通過游戲、角色扮演等方法讓學(xué)生體驗不同語言表達方式帶來的感受，學(xué)會用積極、正面的交流方式表達自己的想法，能夠做到出口不傷人。

二年級學(xué)生對自我的評價仍是比較模糊，他們主要還是通過老師、他人的評價來逐漸確定對自我的評價，所以在課堂上，程老師運用案例分析、小測驗的方式引導(dǎo)學(xué)生體驗贊揚別人和被贊揚的快樂，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并學(xué)習(xí)如何直接勸阻同學(xué)的錯誤行為。

三年級的孩子有一種強弱意識，程老師通過情景劇表演和角色扮演，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛弱者和弱者。

四年級學(xué)生正處于兒童期向“前青春期”過渡的關(guān)鍵期，情緒不穩(wěn)定，容易與人發(fā)生誤會，但又不具備自我控制能力。在課堂上，程老師通過一個個案例讓學(xué)生了解產(chǎn)生誤解的根本原因，了解消除誤解的重要性，最后學(xué)會如何消除誤解。

心理劇活動再添高潮，程老師與五年級學(xué)生一起自編自演了心理劇《對校園欺凌說“不”》，用戲劇力量讓學(xué)生在真實生動的劇情中切身感受到校園欺凌帶來的危害，用直觀的方式傳遞預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法，引導(dǎo)同學(xué)面對欺凌時主動尋求各方幫助，不做冷漠的旁觀者，共同反抗欺凌行為，能做到不欺負別人，但也不能被別人欺負。

通過一系列的活動，讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的氛圍中正確認識自己和他人，發(fā)現(xiàn)別人的真善美，學(xué)會互相尊重和贊美，懂得保護弱小，掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇7】

3．在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學(xué)入門知識》等數(shù)十本書籍，從理論上指導(dǎo)教師加強心理健康教育等有關(guān)方面的學(xué)習(xí)。教師通過理論學(xué)習(xí)合實踐教學(xué)，不斷反思自己的工作，提高心理健康教育水平和能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生，深化教育。

1. 各班班主任利用早會和班會課上，針對班級情況，開展“學(xué)會感恩，尊重他人”的教育，最近校園風(fēng)貌越來越好，學(xué)生見到來校的客人都懂得敬禮問好，這一現(xiàn)象得到了教育局德育處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并受到了表揚。

2. 以課堂為陣地，心理健康專職老師就“青春期的身體發(fā)育”，給六年級的同學(xué)作專題講座，通過講述一個人從“懷胎十月”-“嗷嗷待哺”-“長大**”的成長過程，滲透“父母養(yǎng)育孩子的辛苦”的理念，教孩子們學(xué)會尊重長輩、孝敬父母的感恩教育。

3. 充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學(xué)生進行心理教育，加強心育知識宣傳的力度和廣度，使心理健康教育落到實處。

例如，由大隊部牽頭，電教組老師配合，心理健康專職老師負責(zé)，由紅領(lǐng)巾電視臺學(xué)生自主拍攝的心理訪談專題節(jié)目《陽光快車》已經(jīng)開播三期了！我們分別在11月12日、11月19日、11月26日拍攝了《我的心情我做主》、《批評方式》、《安全上網(wǎng)你會嗎？》三期節(jié)目，學(xué)生以心理劇表演、討論會等形式，向全校同學(xué)展示良好的人際交往的方式，讓孩子們真正學(xué)會“學(xué)會感恩，尊重他人”。

4．點滴滲透，潤物無聲。教師自覺主動地將心理健康月的主題滲透到日常的教育教學(xué)活動中。如林衛(wèi)紅老師在11月25日的公開課《陽光》中，就設(shè)專門環(huán)節(jié)，請學(xué)生結(jié)合課文和生活實際，談?wù)劇罢l要感謝陽光，我們還要感謝誰”的話題，使一年級小朋友深受教育，聽課的老師也覺得受益匪淺。

四、攜手家長，凝聚合力。

1．我校充分利用家長教育資源，《故事爸爸媽媽進課堂》的活動是我校的家庭教育、家校聯(lián)系的一大特色。11月，我們就“學(xué)會感恩，尊重他人”的教育理念告訴家長，得到家長的密切配合，各班的家長充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把木偶表演、中國傳統(tǒng)文化、歌仔戲、顯微鏡送進課堂，當醫(yī)生的、建筑師、航天測控站的，來自各行各業(yè)的家長把單位的資源帶進課堂，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、實踐體驗、感受，活動深受學(xué)生的歡迎。

2. 我校開設(shè)家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓(xùn)活動，以求形成教育的合力。

我校以每年為單位，組織導(dǎo)師講座，進行心理教育知識培訓(xùn)。另外，心理健康專職教師進行“有效親子溝通”的主題講座，指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子。

總之，十一月，我校全體師生在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體老師的辛勤努力下，團結(jié)一心，通過一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動，廣泛宣傳心理健康知識，提高全體教師對心理健康問題的意識和責(zé)任。幫助學(xué)生化解不良情緒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極健康的心理模型。

心理健康月活動圓滿完成，取得了一定成效。今后，我們將為把xx實驗小學(xué)建設(shè)成為學(xué)生心靈的港灣和幸福和諧的陽光校園而不懈努力。

實驗小學(xué)心理咨詢室

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇8】

本學(xué)期X月份以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會工作人員協(xié)作配合，積極互動。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現(xiàn)在，應(yīng)對未來。

X月14日下午，我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的激勵自己，表達情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。雖然測試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋?；顒又型瑢W(xué)們積極參與，也有老師加入活動互動中。

X月21日高一和高二年級部分學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)活動順利開展，通過此次團體輔導(dǎo)活動，促進彼此的交流溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進同學(xué)之間的友誼，形成團結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認識自我、悅納自我。

X月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導(dǎo)活動，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對高考。

X月24日，關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排。

小學(xué)心理活動總結(jié)【篇9】

近年來，心理健康問題在小學(xué)生群體中變得越來越常見。為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們更好地適應(yīng)學(xué)校和社會生活，我校特別組織了一系列的心理活動。這些活動旨在幫助學(xué)生學(xué)會管理自己的情緒，提高他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的溝通技巧，并增進他們與同學(xué)之間的友誼。

在第一次心理活動中，我們邀請了一位專業(yè)心理咨詢師來給學(xué)生們授課，讓他們了解情緒和心理健康的重要性。通過講解和互動討論，學(xué)生們學(xué)到了如何通過積極的方式管理和表達自己的情緒，以及如何應(yīng)對挫折和壓力。這次活動不僅提高了學(xué)生們的情緒調(diào)控能力，還增強了他們對心理健康的關(guān)注。

接下來的活動是自尊心的培養(yǎng)。我們組織了一次自尊心訓(xùn)練營，讓學(xué)生們通過各種小組活動和游戲來增強對自己的自信。在這個過程中，學(xué)生們學(xué)會了尊重自己的價值，相信自己的能力，不受外界評價的影響。通過鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，我們培養(yǎng)了學(xué)生們的自尊心，減少了他們的自卑感。

我們也關(guān)注到學(xué)生們的溝通技巧的提升。我們組織了一次溝通訓(xùn)練班，讓學(xué)生們了解有效的溝通方式，并通過角色扮演和演講練習(xí)來鍛煉溝通能力。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人、表達自己的觀點、以及與同學(xué)們友好合作的重要性。這些技巧讓他們能夠更好地與他人交流，處理沖突和解決問題。

另外，我們也開展了一些活動來增進學(xué)生之間的友誼。我們組織了一次團隊合作項目，讓學(xué)生們以小組為單位完成一些任務(wù)，從而增加他們之間的互動和合作。這不僅幫助他們培養(yǎng)團隊合作精神，還增進了他們的友情。通過共同努力實現(xiàn)目標，學(xué)生們更加理解了團結(jié)合作的重要性，并發(fā)展了深厚的友誼。

由于這些心理活動的開展，學(xué)生們的心理素質(zhì)有了顯著提高。他們更加自信，情緒更加穩(wěn)定，并且能夠更好地與同學(xué)和老師溝通。學(xué)生們之間的友誼也變得更加牢固，他們樂于幫助彼此，共同成長。這些活動的成功不僅得益于專業(yè)的引導(dǎo)和教練，也離不開學(xué)校和家長的支持。

小編認為，小學(xué)心理活動在培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力、提高自尊心和溝通技巧、增進友誼等方面起到了重要作用。通過這些活動的開展，學(xué)生們的心理素質(zhì)得到了明顯提升，他們更加健康、積極地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。希望今后學(xué)校能繼續(xù)積極開展這樣的活動，為學(xué)生的心理健康提供更好的保障。

2023小學(xué)法制活動總結(jié)收藏

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小學(xué)法制活動總結(jié) 篇1

宣傳工作總結(jié)小學(xué)“1

4”法制宣傳日宣傳活動總結(jié)活動總結(jié)宣傳法制宣傳1

4小學(xué)今年3月，中共**、國務(wù)院批轉(zhuǎn)了《**宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》。五五普法規(guī)劃明確提出要“做好‘1

4’宣傳日活動，集中開展好以憲法為核心的法制宣傳教育”。今年12月4日，是五五普法規(guī)劃實施后的第一個“1

4”全國法制宣傳日，我校根據(jù)市局要求，以此為契機，認真籌劃宣傳活動，深入推進普法規(guī)劃的落實工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確學(xué)校行政很為重視，專門成立了宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政、工會、共青團、少先隊各班主任擰成一股繩，制訂了工作計劃，明確了各部門的工作，并責(zé)任到人。

二、重點突出，注重實效

1在門前，懸掛法律宣傳橫幅和張貼標語。

2、在宣傳活動日的下午，學(xué)校邀請了鎮(zhèn)派出所王華所長及司法科張存友同志來校對師生進行法律知識講座，生動的講解，鮮活的事實，衷心的教育，師生很有感觸。

3、12月5日，我們組織四至六年級的宣傳委員在微機房制作“1

4”法制宣傳小報，并在本班對同學(xué)進行法制方法的宣傳。

4、少先隊利用學(xué)校廣播站每日上操前對學(xué)生進行了有關(guān)法紀宣傳。

5、各班通過班周隊會，對學(xué)生進行教育，形式多樣，有模擬法庭、有學(xué)生座談、有老師講述、有激情文娛表演等，活動豐富多彩。

6要求教師利用自己的課程滲透法制宣傳內(nèi)容。

7、學(xué)校要求各年級自編自演有關(guān)法紀教育方面的文娛節(jié)目，每年級兩個節(jié)目，幼兒園每班一個節(jié)目，在元旦前匯演。目前正在排練中。

三、加大力度，形成聲勢。學(xué)校的宣傳活動也于中午在學(xué)校廣播電臺拍攝和播出。 組織了一些法制宣傳**在學(xué)校櫥窗長期展出。

加強與報紙、電臺、電視臺、教育網(wǎng)的溝通，宣傳法制，宣傳我們自己，確?；顒尤〉妹黠@成效。

附送：小學(xué)“201x年義務(wù)教育基本辦學(xué)條件情況”自查報告

小學(xué)“201x年義務(wù)教育基本辦學(xué)條件情況”自查報告

自查報告小學(xué)“201x年義務(wù)教育基本辦學(xué)條件情況”自查報告情況報告條件辦學(xué)義務(wù)教育基本小學(xué)

隨著市、區(qū)教育局將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，每個班級配置了多**白板設(shè)備，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大變化，辦學(xué)水平不斷進步。為了更好地增進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)校根據(jù)市、區(qū)督導(dǎo)組督導(dǎo)檢查反饋情況，認真學(xué)習(xí)了201x年義務(wù)教育基本辦學(xué)條件專項督導(dǎo)方案，仔細核對了學(xué)校在師資、危房、課程設(shè)置等方面的數(shù)據(jù)，進行了全面自查。下面我們就2011年義務(wù)教育基本情況自查情況做一個簡要報告。

義務(wù)教育基本情況專項督查共14項（見附表）。通過自查，我校在學(xué)生上下學(xué)突出安全隱患此項中，在整改前有一個安全隱患，即學(xué)校放學(xué)時，由于接送孩子的家長各種車輛，私人車、摩托車、電瓶車等，常會照成校門路***通梗塞，給學(xué)生安全上下學(xué)造成隱患。為此，學(xué)校針對上下學(xué)車多、人多、人車混雜的現(xiàn)象，做了安全部署，采用各種措施，一是放學(xué)規(guī)定好班級放學(xué)地點，讓家長在規(guī)定的地點接送孩子，；二是錯開放學(xué)時間，先讓1-年級的學(xué)生提早10分鐘放學(xué)，3-6年級學(xué)生提早5分鐘放學(xué)，這樣錯開放學(xué)時間，避免校門口的人群擁堵；第三，配合**四大隊，請**協(xié)助管理學(xué)校門口的交通，使車輛有序擺放，不占用學(xué)生通道。

通過這些措施，有效改變了學(xué)校門口的交通狀況，消除了學(xué)生上下學(xué)的隱患。因此，經(jīng)過自查整改，這一隱患已經(jīng)消除。目前，學(xué)生安全沒有隱患，保證了學(xué)生在校園的安全。除此之外，其他13項，我校在整改前后都是一致的，特別在課程設(shè)置上，我校結(jié)合寫字特點學(xué)校的發(fā)展需求，在1-6年級均開設(shè)了書法課，做到每個學(xué)生都學(xué)習(xí)書法、練習(xí)書法，成為中國傳統(tǒng)文化的繼續(xù)者與發(fā)揚者，將祖國的書法藝術(shù)文化在現(xiàn)代社會發(fā)揚光大，讓祖國的民族文化得以傳承。

小學(xué)法制活動總結(jié) 篇2

xx年小學(xué)生法制教育活動總結(jié)1為了貫徹落實《中共**國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提升全體師生的法制素養(yǎng)。本學(xué)期第二周定為法律教育周，開展專門的法律教育。我校有計劃、有步驟地開展了一系列的形式多樣、內(nèi)容豐富的法伴我成長的法制教育實踐活動，使我校學(xué)生的守法意識和水平有了明顯的提高，文明和諧的校園正在形成，為廣大學(xué)生的成長營造了良好的氛圍。

為了總結(jié)經(jīng)驗，提高今后工作水平，現(xiàn)將我?！胺ò槲页砷L”法制教育實踐活動開展情況總結(jié)如下：

各班遵照學(xué)校的安排，既搞好既定的活動落實，還結(jié)合班級特點，開展富有特色的宣傳教育活動;少先隊利用廣播等加大對有關(guān)法律的宣傳，安排組織好學(xué)生各項教育活動，督查各班專題教育具體活動的落實情況。校園里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)法律的熱潮。

為了使活動取得實效，各班密切配合，精心策劃，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動。

1、第二周國旗下講話以“學(xué)會用法律保護自己”為主題 。

2、各中隊利用晨會課時間組織學(xué)習(xí)《未成年人保**》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。

三。各中隊召開法制教育專題會議。

4、利用學(xué)生遍布鄉(xiāng)鎮(zhèn)角落的特點，結(jié)合家長會，加強對外的普法宣傳，積極營造良好的知法、用法、守法、**的氛圍。

盡管我?！胺ò槲页砷L”法制教育活動采用了多種形式，采取了許多措施，開展了一系列的活動，使學(xué)生的知法、守法、用法、**的意識得到了增強與提高，但在本次專項活動中還有許多不足之處，今后我校的法制宣傳教育工作要開創(chuàng)新的工作思路，努力在學(xué)校法制教育上取得更大的成績。

xx年小學(xué)生法制教育活動總結(jié)2為進一步加強和推進青少年法制宣傳教育，提高青少年法律意識，增強青少年法制觀念。根據(jù)市教育局通知，我們緊緊圍繞普法要求，開展了一系列法制教育活動?？偨Y(jié)如下：

學(xué)校特別成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，教導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員為組員，每位領(lǐng)導(dǎo)小組成員蹲點到各個年級，層層管理。團隊部、教務(wù)處、班主任等方面形成法制教育的合力。

為此次活動的時間、地點和后勤保障提供了有力保障。為引導(dǎo)少先隊員自覺遵守社會秩序，依法維護自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪，牢固確立了“德育為先”的教育指導(dǎo)思想。

我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播站、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校師生都能做到知法、守法、護-法，依法辦事。

圍繞法制教育，學(xué)校開展了以下活動：

(一)一節(jié)法制教育主題隊會觀摩活動;本次觀摩活動由五(1)中隊舉辦，題為《法在身邊走好人生每一步》。通過小品、朗誦、歌曲表演、相聲等形式，隊員們詮釋了自己對法律知識的理解和理解。

(二)一期法制教育主題板報評選活動;本著公平、公正、公開的原則，在全校六個班級板報中評選出了一等獎，二等獎個、三等獎各一個，使普法工作在全校范圍內(nèi)形成了較大的影響力。

(三)一次“守法小公民”手抄報比賽;

(四)**一部法制教育片;

(五)聆聽一次法制專題講座;邀請校長到學(xué)校進行法律知識講座，并結(jié)合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學(xué)生進行法制教育。

(六)開展一次法制教育知識競賽，低年級以口試的形式，中、高年級采取網(wǎng)上競答和筆試兩種形式。這些活動大大提高了全校師生“學(xué)法、懂法、普法”的意識，也更好地促進了我們學(xué)校的教育工作。

法制教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，任重道遠。長期以來，我校采取學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，堅持全面地對學(xué)生進行道德和法紀的教育，并結(jié)合學(xué)生的實際情況積極開展對后進生的幫教工作，防患于未然，把學(xué)生違法違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)中。學(xué)校定期開展學(xué)生帶法回家活動，定期組織學(xué)生**法制教育**展，法制教育專題片等，通過活動使學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)法律對自己人生道路所起的重要作用，并能把學(xué)到的法律知識與實踐結(jié)合起來。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

小學(xué)法制活動總結(jié) 篇3

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的翟莊小學(xué)年12月法制教育活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結(jié)合20xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據(jù)教育局及聯(lián)校指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園，培養(yǎng)文明之花的重要工作來抓?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化教師法制意識。

1、成立法制宣傳日活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了切實加強對這次活動的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立了法制宣傳日活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：

組長：許小健

副組長：李小愛郭霞輝成員：各班班主任

2、學(xué)校利用每周一的例會組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環(huán)境中可形成不同的行為品質(zhì)。我校努力營造一個團結(jié)友愛、嚴于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭讓學(xué)生在健康、潔凈的環(huán)境中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責(zé)任感。我們根據(jù)實際情況劃分清潔區(qū)域，堅持每天兩掃，保持校園潔凈；在學(xué)校最顯眼的.地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向?qū)W生進行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會，學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

弘揚法治精神，促進校園和諧。我校歷來重視對師生法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動是在全校范圍內(nèi)營造更為濃厚的法律氛圍，進一步增強廣大師生的法制觀念和法律意識，促進依法治校，依法執(zhí)教，普法育人工作開展，積極打造平安、文明校園。在法制宣傳日的活動過程中，我校分層次、分階段、有重點地開展了一系列活動，具體活動內(nèi)容有：

1、12月3日周一校領(lǐng)導(dǎo)利用國旗下講話“深入開展普法教育，提高公民法律素質(zhì)”，對全校師生再一次進行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍。

2、堅持將法制教育與課程教學(xué)有機結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)，尤其是結(jié)合品德學(xué)科特點，大力加強法制教育。

3、積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。充分利用網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、校園廣播、懸掛橫幅等形式營造濃郁的法制教育氛圍，并在梓楦樓廣場舉辦普法教育圖片展，使“12。4”法制宣傳深入人心。

4、各班利用班會課以《學(xué)法知法守法，做遵紀守法公民》為主題，組織一次主題班會宣傳教育活動，教育學(xué)生學(xué)法知法守法，做一個遵紀守法的好公民。各班班主任還利用晨會對學(xué)生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報，并進行評比。

5、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大行為規(guī)范達標創(chuàng)建的力度。

6、根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學(xué)生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進行教育，向廣大學(xué)生進行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

7、邀請法制副校長到校舉行法制教育講座。8、懸掛法制宣傳日宣傳標語。

9、開展閱讀活動，號召組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學(xué)校開放圖書館，提供學(xué)生閱讀，組織學(xué)生參加圖書館服務(wù)活動，同時積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感?？傊ㄖ平逃菍W(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為學(xué)校的穩(wěn)定，為社會的穩(wěn)定，為學(xué)生的健康成長繼續(xù)做出我們最大的努力，推進“平安校園”建設(shè)，共同構(gòu)建和諧社會，和諧校園。

小學(xué)法制活動總結(jié) 篇4

隨著20xx年普法宣傳日的到來，為構(gòu)建法治社會，和諧社會，和諧校園；為擴大我政法學(xué)院及政法論壇的影響力；為使會員能更多參與社團活動，政法論壇于12月3—4日開展了"12.4普法宣傳"系列活動，本次活動旨在營造良好的法治氛圍，積極開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，推進全民法律意識的不斷提高，強化法制建設(shè)，推動立法、執(zhí)法、司法和法律監(jiān)督工作的不斷提高，通過普法讓大家自覺履行法律義務(wù)，依法表達法律訴求，通過普法著力加強法治文明建設(shè)，促進經(jīng)濟社會和人文社會的全面發(fā)展。

這次活動不是單純的法律宣傳，它分為普法晚會和普法千人簽名及法律咨詢活動兩部分，通過晚會，觀眾可以針對案例進行互動；通過簽名和咨詢，同學(xué)們可以親身參與普法活動；通過發(fā)放法律小常識的傳單，同學(xué)可以了解一些日常的法知識，以達到更好的普法效果。本次活動有幸請到夏尊文老師進行案例總結(jié)點評，同時得到兄弟社團計算機協(xié)會和莎士比亞話劇社的支持，通過嘉賓老師的點評，在場同學(xué)受益匪淺，現(xiàn)場氣氛幾度活躍。從此次活動的策劃，活動現(xiàn)場的布置與組織等方面來看，這次系列活動是對我們大一新干部的一次鍛煉，我們在會場布置和活動形式上都有一定的創(chuàng)新。從整體上看，我們這次活動取得了一定的成功，但是我們應(yīng)該看到我們?nèi)源嬖诘?不足之處：

（1）各部門配合不夠密切，辦事效率較低，活動準備耗時太長。

（2）宣傳工作不到位，宣傳人員要懂得宣傳技巧，盡量把活動的亮點宣傳出來。

（3）過分注重形式而忽略了活動的實質(zhì)內(nèi)容，案例選取時可征詢專業(yè)人士的意見，避免對同學(xué)造成誤導(dǎo)?？傊?，我們每次的活動都是以會員的利益為出發(fā)點和落腳點，全心全的工作就是要為會員服務(wù)，雖然工作不是無懈可擊，十全十美，但是我們會不斷總結(jié)，不斷進步，"沒有最好，只有更好"，我們會盡力做到更好。

一、學(xué)習(xí)文件，引起重視

教育局關(guān)于法制宣傳的文件收到后，我們利用周一例會時間，組織全體老師進行了學(xué)習(xí)，使廣大教師明白了這次法制宣傳的目的、活動的主題、宣傳的重點、時間安排、整個活動的安排以及活動要求，為這次活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，全面部署

為了使整個活動有序進行，我校根據(jù)教育局的文件精神，結(jié)合我校的工作實際，制定了《法制宣傳活動方案》，并組織全體教師學(xué)習(xí)了方案，對我校的法制宣傳活動進行全面部署，對工作任務(wù)進行了分工，要求各班主任積極搜集資料，大力宣傳我區(qū)法制建設(shè)的成功經(jīng)驗，宣傳推進依法治區(qū)建設(shè)的重大舉措和成就，宣傳行政執(zhí)法、司法和法律監(jiān)督等方面的發(fā)展，宣傳我區(qū)創(chuàng)建“法制未央”全力提高公民法律素質(zhì)、推進社會法制化管理水平方面的重大發(fā)展。要結(jié)合貫徹落實“__普法”規(guī)劃，將《憲法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等作為學(xué)習(xí)宣傳的重點。

三、按照方案，開展活動

1、利用板報進行宣傳，共辦法制宣傳板報8塊。組織學(xué)生做法制手抄報，并進行評比。

2、利用班會進行宣傳，本次法制教育宣傳活動，由于學(xué)校和老師都特別重視，準備充分，參與的人多，受教育的人多，達到了法制宣傳的目的。

3、利用廣播進法制行宣傳，使學(xué)生認識法制的重要性，從而增強法制意識。

4、廣乏組織全體教師進行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)管針對一年級學(xué)生的實際情況，就學(xué)生每天接觸的交通安全進行了講解與宣傳。先給學(xué)生分析了交通現(xiàn)狀，介紹了機動車、非機動車、駕駛員的數(shù)量，并且向?qū)W生介紹全國每年死于中小學(xué)生人數(shù)，引起學(xué)生的重視。之后還介紹了交通標志，穿越人行道的正確方法，乘坐公共汽車上下車的正確方法等等，加強了法制觀念和自我保護意識。在通過舉三個反面例子，如馬路上追逐嬉戲、跨越隔離墩、在汽車中穿行等，在讓學(xué)生上臺表演正確的做法，使交通宣傳深入學(xué)生心中。最后法制宣傳班會在學(xué)生的表演中完美結(jié)束。

法制教育是一項長期性的工作，它的內(nèi)容將隨著社會的發(fā)展、時代的進步而不斷變更，我們必須清楚地認識到僅僅靠法制教育月活動是遠遠不夠的。我們只有牢牢地把法制工作記在心頭，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能逐步提高學(xué)生的法律意識和法制觀念，確保學(xué)生身心健康平安。

小學(xué)法制活動總結(jié) 篇5

蘇區(qū)小學(xué)法制宣傳活動總結(jié)

2014年是“六五”普法規(guī)劃全面實施的關(guān)鍵之年，也是進一步增強員工法制觀念和法制意識的重要一年。在依法辦學(xué)工作中，我校精心安排，合理安排。從組織領(lǐng)導(dǎo)、普法教育、民主管理、學(xué)生法制教育、法制宣傳等五個方面積極開展“六五”普法依法治?；顒?，健全了組織機構(gòu)、制定出了操作性較強的各種計劃和規(guī)章制度、強化宣傳、加強監(jiān)督，真正確保法制教育工作的具體落實。

多年來，我校沒有發(fā)生重大治安案件等違法犯罪案件。校內(nèi)教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活秩序良好，校外治安良好。師生的合法權(quán)益得到有效保護。為推進法律進學(xué)校，進課堂的普法工作，弘揚法制精神，不斷提高青少年的法制意識和自我安全防范意識，根據(jù)縣教育局上級文件精神結(jié)合我校實際情況精心組織開展了一系列活動。

1、 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)組織，確保依法辦學(xué)工作順利開展

組長：田傳福

副組長：向柱（塔臥派出所所長）曲瑞

成員：彭忍劉鵬瞿宏令馮云飛

二、確定活動宗旨

經(jīng)校務(wù)會議討論，確定本次活動的目的如下三個方面：

1加強思想教育，規(guī)范學(xué)生行為

教育學(xué)生認識到法律的重要性、學(xué)習(xí)和遵守法律的重要性，并認識到這些行為是違法、違法和違紀之間的聯(lián)系。

2采取措施加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理。

通過對周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生創(chuàng)造一個穩(wěn)定的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生真正感受到法制社會給我們帶來的好處。

3．樹立安全第一的思想。

3、 責(zé)任明確，認真組織實施

1、加強宣傳。

10月17日上午，學(xué)校利用升旗集會時間，舉行“學(xué)法守法用法，在陽光下健康成長”啟動儀式，向全校師生發(fā)出集中法制學(xué)習(xí)宣傳活動的倡議，明確活動的主題和目標要求，倡導(dǎo)全體師生學(xué)法、懂法、守法、**。同時，通過橫幅宣傳，營造濃厚的氛圍。

2注意營造良好的宣傳教育氛圍。

校門前醒目位置懸掛著法制宣傳標語。我們利用紅領(lǐng)巾廣播站組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范要求，通過心理老師的輔導(dǎo)， 教育學(xué)生要知法懂法，做一個遵守法律的小公民。一系列的法律教育活動使學(xué)生接受系統(tǒng)的法律知識教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，得到高尚的道德引導(dǎo)。

3、召開主題班會。

我們學(xué)校組織了一次以法制為主題的班會。各班結(jié)合班內(nèi)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，暢談身邊的行為與法，使學(xué)生明確學(xué)法守法用法的重要性。

4、關(guān)愛留守兒童、關(guān)心女生。

針對我校留守兒童較多，隔代撫養(yǎng)問題。組織對學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)，并對此部分兒童進行專題研究，我校的課題《關(guān)注留守兒童》已通過州里立項。

5加強學(xué)校與家庭的關(guān)系，讓法律意識走進蘇區(qū)每一個小學(xué)生。讓家長多了解學(xué)校，感受學(xué)校教育的機會。我們緊緊抓住這個機會，讓依法辦學(xué)的理念走進家長們的心里。

通過家長學(xué)校的交流站，我們向家長們宣傳了我們的想法。讓家長也感受到學(xué)習(xí)守法的重要性。

雖然法制宣傳日只有一個星期，但我們的系列宣傳活動已經(jīng)進行得很熱烈。我們的想法是；每天都有宣傳，什么都有法制意識，到處都有安全教育。讓法制與安全成為師生心中永恒的主題。

永順縣塔臥蘇區(qū)小學(xué)

2014.9.24.

彭金娥老師正在給

五、六年級女生上心理課

四（1）班正在舉行主要法律制度的班會

學(xué)生在**法制教育片

開展“不乘坐三無車輛”主題班會

陽興江老師開展“不乘坐三無車輛”主題班會

小學(xué)法制活動總結(jié) 篇6

為了扎實落實烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校10月13日文件精神，2011年10月18日下午，甘州區(qū)烏江中心小學(xué)舉行法制知識的專題講座。講座的目的和意義在于提高小學(xué)生的法律意識，營造和諧有序的校園環(huán)境。通過法律知識的宣傳，讓更多的學(xué)生了解法律知識，初步了解法律，深刻認識到法律無處不在。

通過明確責(zé)任，落實措施，進一步深化和拓展法制教育工作，扎實做好校園及周邊治安綜合治理工作，切實把學(xué)校法制教育工作作為提高依法治校和構(gòu)建和諧社會的一件大事來抓緊抓好，現(xiàn)將整個活動具體情況匯報如下：

首先，進行法制知識專題講座。徐淑敏被安排進行法律知識講座。她主要講了四個主要問題：

1.什么是法制以及我國的法律體系是什么？2.

為什么未成年人要學(xué)習(xí)法律知識？3.未成年人違法犯罪的原因。

4如何加強未成年人自我防范意識。具體情況如下：

18日下午，全校教師和學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保**》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，對師生進行道德及法制教育，提高師生的道德素質(zhì)及法律意識，進一步提高師生明辨是非的能力。做好后進生教育管理工作，防止學(xué)生犯罪，把德育工作提高到一個新的水平。

本次講座各班的現(xiàn)場氣氛都很活躍，同學(xué)們聆聽很認真，對其中的事例印象深刻，學(xué)生反響很大，很多法律意識淡薄的學(xué)生都對安全提高了警惕，都深刻體會到了安全防范的重要性。此次法制知識講座非常成功，效果非常好，能有效的促進我校法制安全教育工作，對我校的法制教育工作起到了一個非常重要的推動作用。

其次，要加強法制宣傳教育建設(shè)，使法制教育深入人心。學(xué)校組織少先隊充分利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統(tǒng)一思想，切實推進依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。

三是全校師生積極學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)知識，樹立教師的法制教育意識。學(xué)生重點學(xué)習(xí)了《未成年人保**》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

四是以豐富多彩的活動普及法律知識。

1利用學(xué)校的宣傳工具：板報、廣播、電視錄像、班會、展板等，對全體師生進行德育和法制教育。

2．學(xué)校利用“安全流動紅旗”，開展“爭創(chuàng)安全班集體”活動。通過活動，增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。

3.加強教師的職業(yè)道德教育，通過教師自身的師表形象，影響學(xué)生，教育學(xué)生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。

總之，在今后的工作中要加強這方面的工作，使法制工作為教學(xué)工作保駕護航。

烏江中心小學(xué)

2011年10月19日

活動總結(jié)收藏

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活動總結(jié)(篇1)

今年9月20日是第xx個“全國愛牙日”，為增強群眾口腔保健意識，動員大家關(guān)注口腔健康，提高居民防治牙周疾病的意識和能力。我院緊緊圍繞“健康口腔，幸福家庭”主題，在門診大廳開展了形式多樣的口腔保健宣傳教育活動，提高了廣大人民群眾的愛護牙齒的意識，通過這次活動，積累了豐富的社會活動經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了群眾對口腔健康認識不足等問題?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

圍繞主題，通過大屏幕游走字幕、懸掛條幅、口腔保健宣傳畫、發(fā)放宣傳資料、設(shè)立咨詢點等形式，廣泛宣傳口腔疾病防治知識，促進廣大群眾對口腔疾病認識和關(guān)注，推動全社會關(guān)注口腔衛(wèi)生。

此次活動，設(shè)立宣傳展板5塊、懸掛宣傳條幅1幅，現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料500余份，設(shè)立咨詢臺，解答群眾咨詢400余次，此次活動口腔科主任張乃新及科室內(nèi)的骨干力量積極參與到活動中來，“愛牙日”當天免收掛號費，并現(xiàn)場免費發(fā)放歐柏寧口腔潰瘍保護膜10余盒，牙齒脫敏素20余盒、漱爽含漱夜10余盒，收到了良好的效果，參與就診咨詢的人群中，以老年人及兒童居多，這說明老年人和兒童牙病發(fā)病率高，人們對口腔健康的要求有所增高。但也發(fā)現(xiàn)一些問題，如許多中青年人的口腔健康狀況令人擔(dān)憂，口腔保健意識不強。這些都有待于我們開展更加深入細致的宣傳工作。

總之，通過精心的組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳教育，提升了我院及我院口腔科的社會形象，普及了口腔衛(wèi)生知識，讓更多的群眾認識到保護牙齒的重要性。在以后的宣教中，我們要不斷完善，爭取將愛牙知識的種子播放到他們的心里發(fā)芽成長。

活動總結(jié)(篇2)

第九周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動,按進度，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。

首先，我們認真分析了教材，確定了教學(xué)重難點。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時的依依惜別之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好?！端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼娙送蹙S。安西是指安西都護府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點是感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼;激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。

其次，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情;學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩，達到有效整和，充實文本的作用。

在第一次試講時，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深，不能達到情景交融，體會情感，我們組又對教案進行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠，安西的情景是什么樣的，這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。

為創(chuàng)設(shè)情境，我們準備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。

集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認識，提高了自己的教學(xué)水平。

活動總結(jié)(篇3)

20xx年9月20日是第28個全國愛牙日，今年的主題為“口腔健康、全身健康”。9月18日下午，來自漳州全市各地40多家民營口腔機構(gòu),在市區(qū)中山公園舉辦大型義診活動，倡導(dǎo)市民愛護口腔健康。

活動現(xiàn)場，各家口腔機構(gòu)的專業(yè)醫(yī)護人員向來往的市民宣傳口腔保健常識，解答各種愛牙護牙的專業(yè)問題，并開展義診。薌城一口腔診所負責(zé)人張小毛告訴記者，想擁有健康的口腔，正確的刷牙方法和定期的保健非常重要，從他們平時接診的情況看，大部分市民對于口腔和牙齒的保健存在較大誤區(qū)。

“一般錯誤的方法就是，用牙刷貼著牙齒使勁旋轉(zhuǎn)著刷，時間長了牙齒根部牙齦容易損傷。另外，刷牙的力量也不能過大，要輕貼著刷，像拿著冰激凌一樣的力量。還有牙刷的選擇，一般選擇軟性的棕毛比較好，牙刷頭也適當小點，后牙區(qū)比較方便刷到。如果牙結(jié)石比較多的話就定期做一個洗牙，牙齒有牙結(jié)石之后容易把牙齦壓萎縮。”

本次活動由漳州市政協(xié)文教衛(wèi)體委、市衛(wèi)計委主辦，漳州市民營口腔醫(yī)師學(xué)會等單位承辦。當晚，漳州市民營口腔醫(yī)師學(xué)會的會員單位還組織了一臺寓教于樂的晚會，圍繞“口腔健康、全身健康”主題，通過有獎問答、互動游戲、歌舞等形式，引導(dǎo)市民認識口腔健康的重要性，普及口腔衛(wèi)生保健知識。

“我們的口腔健康是全身十大健康標準之一，健康起源于口腔，病痛也起源于口腔，健康是福、微笑是福，沒有問題的口腔更是福，所以口腔健康對我們?nèi)硎欠浅Ｖ匾??！闭闹菔忻駹I口腔醫(yī)師學(xué)會會長劉廣明介紹，今年開展的愛牙日義診活動集合漳州各地40家口腔機構(gòu)，規(guī)?？涨埃Ｍㄟ^持續(xù)的活動提醒大家重視口腔健康和身體健康。

據(jù)悉，今年全國愛牙日主題為“口腔健康、全身健康”，口腔健康與全身健康密切相關(guān)?？谇恢械母腥竞脱装Y因子可導(dǎo)致或加劇心腦血管病、糖尿病等慢性病，危害全身健康，影響生命質(zhì)量。齲病和牙周病會破壞牙齒硬組織和牙齒周圍支持組織，不僅影響咀嚼、言語、美觀等功能外，還會造成社會交往困難和心理障礙。

活動總結(jié)(篇4)

為了加深“每天活動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”健康理念，推動學(xué)校群體性體育活動的組織開展，切實提高學(xué)生的體制健康水平，進一步展示奎山小學(xué)全面落實實施素質(zhì)教育和體育活動果，我們制定了《徐州市奎山中心小學(xué)陽光體育活動實施方案》，根據(jù)陽光體育實施方案，我們扎實有效地開展了陽光體育活動，取得了明顯的活動效果。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽光體育活動。為了搞好體育活動，組織老師座談聽取建議并成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與各年級聯(lián)動，確?；顒佑行?、安全。為加大宣傳力度，擴大影響，學(xué)校還訂制了橫幅懸掛于校門口?；顒忧案鶕?jù)學(xué)生習(xí)慣積極安排活動內(nèi)容，落實各項活動名稱，力求影響深遠并規(guī)劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，為響應(yīng)啟動活動做好充分準備。

我們學(xué)校僅有兩位專職體育教師，她們工作踏實，努力上進，專業(yè)知識精湛，有很強的團結(jié)合作意識。她們利用每天早6：30—7：30和下午5點后，進行學(xué)校傳統(tǒng)項目柔道的訓(xùn)練同時還堅持長年訓(xùn)練常規(guī)比賽項目。趙明杰老師負責(zé)柔道隊及雙搖、盤踢的訓(xùn)練;王文文老師訓(xùn)練大繩及長跑。體育組利用間操時間進行學(xué)校大課間“特色操、廣播操和集體舞”訓(xùn)練，大隊部老師和全體正副班主任協(xié)助訓(xùn)練。

學(xué)校以年級為單位，開展豐富多彩的集體體育項目比賽活動。全體教師認真對待此項工作，各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，形成特色，確保了陽光體育活動扎實有效地進行。

有關(guān)負責(zé)人指出，“陽光體育運動”號召學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。當前，全國各地都在積極探索，以創(chuàng)新的手段推進學(xué)校體育教育。在今后的教學(xué)工作中，我們學(xué)校還將一如既往地開展好陽光體育運動，確保全體師生的身體健康，把陽光體育活動落實到實處，讓學(xué)校處處充滿陽光。

活動總結(jié)(篇5)

經(jīng)過一段時間的討論，圣誕節(jié)在xxx舉行。本來以為活動中會出現(xiàn)各種混亂，現(xiàn)在看來并沒有發(fā)生。因此，這將結(jié)束這一事件的圓滿結(jié)束。

一項活動的成功不僅取決于一個人的力量，還取決于所有員工的積極合作。從各個游戲環(huán)節(jié)的人員分配，到班主任和英語老師對該班學(xué)生活動的實施，都出現(xiàn)了一些摩擦和延誤，大部分工作人員的認真投入是不可或缺的。

活動期間主要是派發(fā)游戲領(lǐng)導(dǎo)，購買一些資料。初期規(guī)劃方案沒有具體的人員安排，導(dǎo)致實習(xí)組長工作量過大，其他人員無事可做。每場比賽的負責(zé)人確定后，大家各司其職，領(lǐng)隊只需提醒，統(tǒng)籌安排，工作流程更加有序。在材料采購方面，由于預(yù)算審批較晚，采購非常倉促。然而，賣家和快遞員都盡力幫忙，對活動沒有太大影響。不過，如果時間能提前就更好了。

活動中遇到的大摩擦是初二舉行的圣誕活動，這也是我們需要反思和改進的問題。作為報乙以外的實習(xí)老師，我們有義務(wù)與一年級的實習(xí)老師合作計劃圣誕活動。但作為初二的實習(xí)老師，我們并沒有提前與導(dǎo)師溝通，告知他們初一舉行的圣誕活動。結(jié)果活動前兩天，教官不小心跟我提起我圣誕節(jié)要在班里辦一個活動，然后第一天我就跟她說了即將到來的圣誕活動。

令我驚訝的是，高二的英語老師不僅不擔(dān)心課時緊張，而且樂于舉辦活動。他們認為高二學(xué)生整天學(xué)習(xí)，活動少，難得有這個放松的機會。另外，看到一年級學(xué)生有游戲玩，沒有活動，再加上之前網(wǎng)上的傳言，很可能會對學(xué)校造成不良影響。

總之，老師們希望學(xué)生們能參加這次圣誕活動。但是由于場地和時間準備的問題，和一年級學(xué)生在體育館舉行活動是不現(xiàn)實的。所以我們討論了是否可以在每個班舉行。第七節(jié)或第八節(jié)課之前，由見習(xí)老師負責(zé)組織比賽，教官幫忙維持秩序。另外，老師利用中午練習(xí)英語的時間，教學(xué)生唱一首關(guān)于圣誕節(jié)的歌；下午社團活動最后一節(jié)課，給留在教室的同學(xué)播放視頻；周六周日回去做關(guān)于圣誕節(jié)的手寫報紙。雖然高二的學(xué)生不能在體育館打游戲，但是每個班打游戲的情況都不錯，尤其是發(fā)糖和南瓜燈，學(xué)生們都很興奮。從上午的第一節(jié)到下午的第六節(jié)，每節(jié)課的圣誕活動都有條不紊的進行著。雖然活動在初二成功舉辦，但個人感覺下兩個年級舉辦活動還是互相通知比較好。

因為初二年級領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)老師開會，強調(diào)有什么活動要及時通知他們，我們就聊到了即將到來的初一配音大賽。他們?nèi)匀缓芨吲d讓高二的學(xué)生參加這場比賽。

圣誕活動結(jié)束了，但各種反思、財務(wù)總結(jié)、數(shù)據(jù)整理工作還要繼續(xù)一段時間。希望以后的活動可以借鑒這次的優(yōu)缺點，越來越好。

活動總結(jié)(篇6)

為熱烈慶祝20xx年第27個教師節(jié)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，市政府和我市教育局多次召開聯(lián)席會議，制定了相關(guān)方案，組織各級各部門開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的慶?；顒??？偨Y(jié)如下：

第一，營造氛圍，組織教師節(jié)慶?；顒?。

市政府、教育局和各學(xué)校結(jié)合實際，在教師節(jié)前夕掀起了迎接和慶祝教師節(jié)的熱潮，營造了莊重、喜慶、尊重、富有教育意義的節(jié)日氛圍。

1、市政府高度重視。以政府文件的形式發(fā)布通知慶祝教師節(jié)。

2、各校結(jié)合實際，召開主題鮮明的班會，書記、校長在國旗下做主題發(fā)言。小學(xué)館書記甘大明做了題為“教師職業(yè)神圣而偉大”的主題演講，并就如何迎接教師節(jié)給了學(xué)生們一些建議。平溪小學(xué)書記秦震在國旗下做了主題為“幸福就是幸福的味道”的演講。號召全體學(xué)生“感謝老師，祝福老師”，以各種形式向所有老師祝賀教師節(jié)。五一中路學(xué)校羅校長做了“感恩師恩”的主題演講；五一學(xué)校的班主任們向?qū)W生們發(fā)出了“慶祝教師節(jié)”的祝?；顒映h書：對老師說一句感謝的話，制作一張感謝卡，畫一幅敬愛的老師的畫像等。，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

3、每個學(xué)校都出版宣傳板和報紙來宣傳和慶祝教師節(jié)。五一學(xué)校的校園和班級不僅貼滿了尊師重教的黑板報，還不時播放著《每次走過老師的窗前》《長大了我就是你》《紅燭頌》等歌曲，掀起了慶祝教師節(jié)的熱潮。

二、組織開展先進學(xué)習(xí)、展示師德活動。

1、教師節(jié)前夕，各學(xué)校組織先進學(xué)習(xí)活動，做學(xué)生健康成長的引路人。五一中路學(xué)校以教師節(jié)慶典為契機，組織學(xué)習(xí)教育發(fā)展綱要，書記萬新陽還組織黨員教師到社區(qū)參加義務(wù)勞動；福德小學(xué)組織黨員帶成員進社區(qū)開展公益活動。

2、展示教師的道德活動。學(xué)校開展宣傳教師先進事跡、展示師德的活動。江南小學(xué)大力宣傳獲得市“我最喜愛的老師”稱號的黃麗萍的先進事跡，宣傳教育教學(xué)中涌現(xiàn)出的典型。除了向媒體投稿，還利用廣播電臺大力宣傳報道學(xué)校的優(yōu)秀教師；平溪小學(xué)結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型組織，召開學(xué)習(xí)研究型組織總結(jié)表彰會，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，邀請優(yōu)秀教師在表彰會上做典型專題發(fā)言；教師節(jié)前夕，教育局全體工作人員會下車了解學(xué)校情況，幫助學(xué)校解決實際問題，填寫學(xué)習(xí)報告單。

第三，開展感恩活動。

各校通過一系列豐富多彩的“感恩教學(xué)，歡度教師節(jié)”主題班會，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用健康、有意義的方式表達對老師的感激之情。

1、“講”：“講”一個自己和老師之間難忘的故事。樂仙小學(xué)是一個比較小的學(xué)校，131個學(xué)生，只有10個老師。但是，學(xué)生和老師的關(guān)系很好。五年級的學(xué)生自發(fā)組織團隊會議慶祝教師節(jié)，并邀請所有老師參加。他們把教師節(jié)作為親愛的老師的生日來慶祝，并為老師們準備“生日蛋糕”活動。學(xué)生們都講著感恩的故事，都贊美著老師，一個個給老師送蛋糕。李灌校長在活動中動情地對師生們說：“我們的學(xué)生是感恩的學(xué)生，我為有你們這樣的學(xué)生而驕傲。在這里，我也看到了這樣一個結(jié)果，我們的老師，因為他們的努力，因為他們的努力，因為他們對學(xué)生的愛，而受到學(xué)生的愛戴。

2、“編輯”：“編輯”一份關(guān)于教師節(jié)的黑板報，渲染節(jié)日氣氛。

3、“看”：“看”老師一天的工作內(nèi)容。江南小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生用心觀察老師的日常工作：上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等。通過觀察，讓每一個學(xué)生都能體會到老師的辛苦，感受到老師默默耕耘、無私奉獻的情懷，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛。

4、“寫”：“寫”一首贊美老師的童謠詩，獻給我親愛的老師。和榮實驗學(xué)校一起寫詩，寫恭敬作文，老師來了讀給他們聽。

5、“做”：“做”一份心愛的禮物，送給你的老師。為了杜絕過去給老師買節(jié)日禮物的做法，鮮少主部號召學(xué)生們通過畫精美的圖畫，寫下最想對老師說的話，來表達對老師的敬意，作為一份特殊的節(jié)日禮物。莊學(xué)校號召學(xué)生為學(xué)校做一件好事。

6、《畫》：“畫”一幅“最美老師”的人和事，以表達學(xué)生對老師的熱愛。五一學(xué)校以班級為單位，開展“我畫老師畫像”主題，畫出自己心中喜歡的老師的畫像，并寫下感謝的話語，以黑板報的形式展示出來；榮和實驗學(xué)校還對學(xué)生的畫作進行了鑒定，并逐一展出。

7、《唱》：“唱”一首表達自己內(nèi)心的歌。西苑小學(xué)組織六年級學(xué)生利用班級多媒體平臺，組織學(xué)生選擇演唱老師們的歌曲，并自帶光盤，讓學(xué)生在演唱中表達對老師的感情。

通過“說、編、讀、寫、做、畫、唱”等活動，引導(dǎo)學(xué)生健康、有意義地表達對老師恩情的美好感激。

令我們老師高興的是，許多學(xué)校的班級學(xué)生自發(fā)組織感恩節(jié)活動。

8、關(guān)心教師，組織教育，開展文化體育活動。江南小學(xué)有一個全體教師體檢。為所有老師安排了一次體檢。38、石柱嶺小學(xué)、五一路小學(xué)等工會組織全員氣排球比賽；樂瞳小學(xué)還舉辦了一場熱鬧的撲克益智比賽。競賽，即營造節(jié)日氣氛，可以增強學(xué)校工會的凝聚力。

第四，慰問教師

1、市領(lǐng)導(dǎo)慰問教師。今年，市政府四大班子對教師的慰問活動是本次慰問活動的一大亮點。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)成員35人，部門領(lǐng)導(dǎo)34人，全部深入江南區(qū)39所公辦學(xué)校、31個教學(xué)點慰問教師。他們不僅給老師們送去了節(jié)日的祝福，還給每一位老師帶去了節(jié)日的禮物，給老教師送去了慰問金。

同時，領(lǐng)導(dǎo)們也對原民辦教師和代課教師表示了慰問。

為做好市領(lǐng)導(dǎo)教師節(jié)慰問活動，8月底，教育局協(xié)助市政府辦公室完成了《江南區(qū)20xx教師節(jié)慰問活動方案》，并向各部門、各學(xué)校下發(fā)了《中共江南區(qū)委辦公室江南區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》。

這次教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)參加慰問是歷史上慰問學(xué)校人數(shù)最多的一次，馬和市區(qū)甘區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都抽空參加慰問教師。

2、共建單位慰問教師。學(xué)校的共建單位也在教師節(jié)前夕到學(xué)校進行慰問活動。江南小學(xué)的共建單位空軍42師在節(jié)日當天邀請全體教師齊聚軍營，共慶教師節(jié)。老師們的到來受到了部隊官兵的熱烈歡迎。活動中，老師們還觀看了官兵們的軍事表演，與戰(zhàn)斗機親密接觸。華興公司前往五一中路學(xué)校慰問。平溪小學(xué)、五一西路小學(xué)、樂賢小學(xué)、福建路小學(xué)、五一路小學(xué)、白沙路學(xué)校、沙井中學(xué)等單位共10人到學(xué)校慰問教師。

3、所有學(xué)校都向退休教師表示慰問。轄區(qū)各學(xué)校黨支部、工會（無退休教師的2所學(xué)校除外）組織相關(guān)人員對我校退休教師進行節(jié)日慰問。百年老校平溪小學(xué)，退休老師很多，但都能組織老師挨個慰問。校長和書記還親自到7位80歲以上退休教師家中慰問。沙井小學(xué)、三十八中、東南小學(xué)、南翔小學(xué)等黨支部。逐一看望退休教師，給他們送去月餅、水果等慰問品。

活動總結(jié)(篇7)

20__年9月20日是“全國愛牙日”，宣傳主題是“關(guān)愛老人，修復(fù)失牙”。醫(yī)院為了做好今年的全國愛牙日”活動，特制定高集醫(yī)院宣傳活動計劃。我院緊緊圍繞“關(guān)愛老人，修復(fù)失牙”宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動，以提高廣大老年人愛護牙齒的自覺性。經(jīng)過6天的宣傳，本次活動基本圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是本次活動取得成功的保證。

接到上級通知后，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳實施方案，并組織院辦公室、財務(wù)室、口腔科、防保科、一體化衛(wèi)生室醫(yī)生等共同參與，落實本項工作。

成立了金城衛(wèi)生院愛牙日宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由路院長任小組組長，負責(zé)本次活動全面工作;副組長由李小霞、孫長利、孟軍擔(dān)任，協(xié)助開展本次工作;成員為口腔科王奎生、孫曉杰醫(yī)生、防保全體人員、各村衛(wèi)生室醫(yī)生、辦公室人員，財務(wù)人員。其中，口腔科人員負責(zé)咨詢臺設(shè)立，接受群眾咨詢，進行義診;防保人員負責(zé)牽頭居民健康檔案小組，深入各村進行宣傳，舉行健康講座;辦公室負責(zé)協(xié)調(diào)各方面人員及車輛安排，拍攝圖片等;財務(wù)科保障經(jīng)費支持。

1、加強了人員培訓(xùn)：19日對全院職工及鄉(xiāng)醫(yī)進行愛牙日宣傳知識培訓(xùn)，各村鄉(xiāng)醫(yī)都利用廣播、標語、口頭等對群眾進行了廣泛的宣傳。

2、從9月15日起，居民健康檔案小組人員利用隨訪，對中老年人群開展了愛牙知識健康講座進行宣傳。

3、以兒童為重點，開展健康教育，普及口腔衛(wèi)生知識。與教育部門積極配合，9月18日起，組織口腔專業(yè)人員，進入轄區(qū)學(xué)校、托幼機構(gòu)，以兒童為重點，開展簡明易懂的的健康促進。由專業(yè)牙科醫(yī)生王奎生、孫曉杰等對兒童宣傳口腔保健知識，指導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和就醫(yī)行為，當場演示刷牙的正確方法，動員家長積極帶適齡兒童到醫(yī)院自覺進行口腔健康檢查，實施兒童口腔疾病綜合干預(yù)，為提高兒童口腔健康水平提供力所能及的幫助。引導(dǎo)兒童及家長，保護牙齒，從小做起。此舉受到了廣大兒童及教師的歡迎。

4、9月20日在醫(yī)院門口設(shè)立了咨詢臺，擺放了宣傳版面、張貼了宣傳標語，印制了保護牙齒知識宣傳單，由口腔科專業(yè)醫(yī)師負責(zé)對群眾進行愛牙知識宣傳，散發(fā)傳單近150余份，接受咨詢150余人，并進行免費義診。

二、資料的收集、整理、分析。妥善收集活動中的各項資料，專人進行整理和分析，總結(jié)經(jīng)驗與不足，及時匯總上報。

本次活動，充分利用了各種傳播手段，尤其是在農(nóng)村，村醫(yī)有效利用廣播、標語、口頭，向群眾進行愛牙知識宣傳;居民健康檔案服務(wù)小組利用隨訪，向中老年人群進行了保護牙周知識宣傳，受到了良好的評價;對兒童及青少年則采取入校、入托宣傳保護牙齒知識宣傳。廣泛的社會動員和宣傳，營造了全社會關(guān)注兒童及中老年口腔健康的良好氛圍。使公眾了解愛牙日活動的目的和意義，增強公眾主動參與意識，保護牙齒宣傳基本上覆蓋全鄉(xiāng)。