雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備十四篇)。

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雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

雙語教育是近年來備受關(guān)注的教育模式，隨著全球化的趨勢(shì)不斷發(fā)展，越來越多的家長和學(xué)生開始將雙語教育視為一條通向成功的必經(jīng)之路。在這樣的教育環(huán)境下，如何制定一份有效的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃就成為了每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問題。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)該不僅考慮到語言學(xué)習(xí)方面，也應(yīng)該顧及到其他方面的需求和問題。首先，學(xué)生應(yīng)該確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間框架。例如，如果學(xué)生的目標(biāo)是通過雙語教育進(jìn)入國際知名高校，那么他們需要通過掌握高級(jí)語言技能和學(xué)術(shù)知識(shí)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。這需要他們制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間框架，并注意合理分配時(shí)間。

其次，學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。雙語教育的學(xué)習(xí)資源是豐富的，包括各種書籍、應(yīng)用程序、在線教程等等。但是，學(xué)生也需要自主進(jìn)行選擇和篩選，不應(yīng)盲目跟風(fēng)。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和弱項(xiàng)，選擇正確的資源和方法，才能使學(xué)習(xí)更加高效。

除此之外，學(xué)生還需注重實(shí)踐和交流，這是他們提高語言技能和交際能力的必要途徑。學(xué)生可以主動(dòng)參與雙語課程的討論和活動(dòng)，加入雙語社交平臺(tái)，在日常生活中運(yùn)用雙語進(jìn)行交流。這樣既能加強(qiáng)語言技能的訓(xùn)練，也能拓寬視野，甚至結(jié)交到志同道合的朋友。

最后，學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持自我評(píng)估和反思，這是他們較正自身問題和認(rèn)識(shí)自身潛力的關(guān)鍵步驟。學(xué)生可以定期進(jìn)行語言測(cè)試和模擬考試，評(píng)估自己的語言水平和學(xué)術(shù)成績。同時(shí)，也應(yīng)該反思自己在雙語學(xué)習(xí)中的不足和改進(jìn)方向。只有不斷自我完善和進(jìn)步，才能不斷向著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

總而言之，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生學(xué)習(xí)雙語教育不可或缺的一環(huán)。它只有因材施教，適度注重自我實(shí)踐和評(píng)估，才能使學(xué)生在雙語教育中得到最大價(jià)值的成長。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

伊拉湖中學(xué)民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)教師

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

語言是溝通了解的橋梁。我校是一個(gè)維漢合校雙語制學(xué)校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對(duì)老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會(huì)使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語、漢族老師學(xué)維語，會(huì)增進(jìn)同事之間的交流和溝通，從而加強(qiáng)教師們?cè)诮逃虒W(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。為此，為了提高教師的雙語水平，特制訂了托克遜縣伊拉湖中學(xué)2016年雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、學(xué)校教師“雙語”水平現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有教師135名，維語教師50人，雙語教師66名，其中漢回教職工19名，

二、 組織機(jī)構(gòu)

成立了以伊拉湖鎮(zhèn)中學(xué)校長為組長的“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)單位雙語學(xué)習(xí)，狠抓學(xué)習(xí)落實(shí)。根據(jù)維漢教師的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，形成對(duì)子，互相幫助，有效地提高學(xué)習(xí)效果。

組長：吾斯曼校長負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作。

副組長：買明江副院長負(fù)責(zé)具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并組織實(shí)施考核。

組員：庫都熱提德育處主任具體負(fù)責(zé)教師“雙語”學(xué)習(xí)工作的落實(shí)

張曉燕德育處副主任協(xié)助抓好“雙語”學(xué)習(xí)的落實(shí)與監(jiān)督

古雯慧德育處工作人員具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“雙語”教育教學(xué)工作和干部教師“雙語”培訓(xùn)任務(wù)

劉瑩辦公室工作人員具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“雙語”教育教學(xué)工作和干部教師“雙語”培訓(xùn)任務(wù)

各年級(jí)組長協(xié)助做好“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各年級(jí)計(jì)劃，總結(jié)、監(jiān)督與考試工作

三、主要措施

嚴(yán)格實(shí)行“雙語”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度

一是每人一套“雙語”教材。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語”教材，確?！半p語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二是每天一句“雙語”學(xué)習(xí)。每個(gè)辦公室都配備了一塊小黑板，每天都由專門的老師把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫下來，讓大家都能學(xué)習(xí)。

三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本。要求每名教職工都要配備一本專門用于學(xué)習(xí)，記錄“雙語”的記錄本。記錄日?！半p語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語，強(qiáng)化記憶，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

四是每星期必須進(jìn)行一次“雙語”學(xué)習(xí)口頭測(cè)試，并做好測(cè)試成績的統(tǒng)計(jì)工作。

五是每月進(jìn)行一次“雙語”測(cè)試。

六是每學(xué)期一次“雙語”考核。我校每學(xué)期末對(duì)學(xué)校全體教職員工的“雙語”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核。

四、實(shí)施時(shí)間

2016年2月-2017年7月

五、計(jì)劃目的

通過雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，增進(jìn)交流，順暢溝通，提高全校教師的教學(xué)技能和與學(xué)生的雙語交流能力。

6、經(jīng)費(fèi)保障（www.gX86.COm 筆稿范文網(wǎng)）

這項(xiàng)活動(dòng)需要10個(gè)小白板和135個(gè)便攜式厚皮筆記本

托克遜縣伊拉湖鎮(zhèn)中學(xué)德育處

2016年2月18日

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

20xx年，我社區(qū)全面落實(shí)政策關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實(shí)有效地提高了全社區(qū)干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我社區(qū)20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際制定我社區(qū)20xx年雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(一)方法要求：

1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。

2、繼續(xù)堅(jiān)持“四有”、“四多“，嚴(yán)格 “兩個(gè)一”，確?！叭鋵?shí)”。

3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，由兩名副社區(qū)長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個(gè)不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《維語會(huì)話300句速成》、《漢語水平初級(jí)教程》以及各類報(bào)刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)激勵(lì)機(jī)制

一是每月組織一次“雙語”水平測(cè)試，支部、政工科負(fù)責(zé)對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。

二是建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在社區(qū)以及集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)情況和定期考試成績計(jì)入個(gè)人檔案。

三是支部、政工科定期、不定期對(duì)干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報(bào)批評(píng)。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

提出認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要；全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；這一重大任務(wù)是以雙語教育為突破口，加快推進(jìn)民族教育跨越式發(fā)展，全面推進(jìn)雙語教育，提高全體教師的民族語言水平，更好地為雙語教學(xué)服務(wù)。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們學(xué)校專門制定的。

1.根據(jù)我園的實(shí)際情況和學(xué)校教師的雙語水平，每周二、四下午放學(xué)后進(jìn)行一小時(shí)的雙語學(xué)習(xí)。

2 .培訓(xùn)內(nèi)容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經(jīng)典的兒童故事。

3.每個(gè)老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，可以提高教師的語文水平，達(dá)到語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

4.教師應(yīng)該每月檢查一次?？荚嚥患案竦?，年底不予考核。

5.營造雙語校園環(huán)境，利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學(xué)的校園環(huán)境。

6.語言環(huán)境的創(chuàng)造。在校園里，規(guī)定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時(shí)候，要用維吾爾語一次，漢語五次來充耳不聞。

7.周一升國旗時(shí)，要求孩子們唱國歌，并在國旗下用普通話發(fā)表演講。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的加速和國際交流的不斷增加，雙語能力的重要性越來越受到人們的重視。對(duì)于許多學(xué)生和職場(chǎng)人士來說，雙語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和拓展職業(yè)發(fā)展空間的必備技能之一。為了幫助大家更好地規(guī)劃和實(shí)施雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，本文將從如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何提高聽說讀寫四個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。

一、制定雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，應(yīng)該明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)。比如，想要在工作中與外籍客戶進(jìn)行流暢的溝通，或者想要考取某個(gè)證書，在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

2.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式因人而異，有的人喜歡通過聽力訓(xùn)練來提高口語能力，有些人則更喜歡通過閱讀來增強(qiáng)詞匯量和語感。在選擇學(xué)習(xí)方式時(shí)，要根據(jù)自己的興趣、特長和時(shí)間安排來考慮。

3.制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天或每周的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等。制定計(jì)劃時(shí)要考慮自己的實(shí)際情況，不要過度壓縮時(shí)間，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

二、提高聽力能力

1.聽力訓(xùn)練。提高聽力能力的關(guān)鍵是多聽多練?？梢月犅犘侣?、電視節(jié)目、電影等，注意聽出語音語調(diào)、單詞發(fā)音、語言表達(dá)等方面的差異。

2.多參加英語角、讀書會(huì)等活動(dòng)。這種活動(dòng)不僅可以提高聽力，還可以鍛煉口語表達(dá)和交流能力，廣泛接觸不同國家和地區(qū)的人文信息。

3.利用在線學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在有很多在線學(xué)習(xí)資源，比如YouTube、TED等，可以找到豐富的聽力材料和講座，并且對(duì)應(yīng)的視頻提供了字幕，可以幫助我們更好地理解和消化所聽到的內(nèi)容。

三、提高口語能力

1.練習(xí)口語。想要提高口語能力，就要多說多練?？梢酝ㄟ^和外教對(duì)話、參加英語角等方式鍛煉口語能力。

2.仿讀和模仿?？梢哉襾硪恍┙?jīng)典短文或者退步繞口令，模仿朗讀，不僅可以幫助提高發(fā)音和語調(diào)，還可以訓(xùn)練語感。

3.建立口語學(xué)習(xí)檔案?？梢凿浿迫粘?duì)話、演講等內(nèi)容，進(jìn)行反復(fù)聽取，找出自己的口語問題，并制定相應(yīng)的口語訓(xùn)練計(jì)劃。

四、提高閱讀和寫作能力

1.多讀書。閱讀是非常重要的，可以通過閱讀來積累詞匯、了解語言應(yīng)用和語法結(jié)構(gòu)。建議選擇自己感興趣的專業(yè)書籍、名著和英文原版小說。

2.寫日記。每天用英語寫日記，可以訓(xùn)練語言表達(dá)和寫作能力?？梢詫懸恍┤粘Ｉ?、旅行、工作等方面的經(jīng)歷，也可以寫一些自己的感想和心得體會(huì)。

3.學(xué)習(xí)寫作技巧?？梢蚤喿x英文寫作的經(jīng)典書籍，如《寫作的技藝》、《寫作清楚與簡潔》等，不斷掌握提高寫作效率和準(zhǔn)確性的方法和技巧。

總之，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，需要堅(jiān)定的信心、耐心和毅力。只有在不斷的實(shí)踐和探索中，才能取得顯著的進(jìn)步。希望本文能為大家提供一些有用的思路和參考，讓大家能夠更好地規(guī)劃和實(shí)施自己的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的不斷發(fā)展和國際化交往的增多，掌握一門外語已經(jīng)成為日常生活和事業(yè)發(fā)展的必要條件。對(duì)于許多學(xué)生來說，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高外語水平的最佳途徑。下面我們就來探討一下雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、雙語學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

雙語學(xué)習(xí)相比于單語學(xué)習(xí)，優(yōu)點(diǎn)顯而易見。首先，通過學(xué)習(xí)不同的語言，使我們更深入地了解其他國家的文化和價(jià)值觀念，有利于增進(jìn)跨文化交流。其次，雙語學(xué)習(xí)能夠提高我們的認(rèn)知能力和邏輯思維，培養(yǎng)語言靈活性和思考的深度和廣度。最后，對(duì)于職業(yè)發(fā)展，掌握一門或多門外語，尤其是英語，會(huì)為我們開啟更廣闊的職業(yè)道路，提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。

二、如何制定雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)有效的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮以下幾個(gè)方面。首先，要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即希望達(dá)到什么程度的語言能力。其次，要將學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配，建立恒久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)。另外，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇對(duì)口的教材和學(xué)習(xí)方式，如口語、聽力、閱讀、寫作等，有針對(duì)性地提高相應(yīng)的語言技能。最后，要注重實(shí)踐，多與母語者交流，積極參加語言交流活動(dòng)和實(shí)踐。只有這樣，才能有效地提高語言能力。

三、如何堅(jiān)持雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

堅(jiān)持雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高語言能力的關(guān)鍵所在。首先，要保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。其次，要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把它寫下來。這樣可以讓我們更清楚地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方向，也更容易堅(jiān)持下去。另外，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，防止遺忘。最后，與朋友互相監(jiān)督、鼓勵(lì)也是很有幫助的。

四、選擇合適的雙語學(xué)習(xí)方式

雙語學(xué)習(xí)方式有很多種，如自學(xué)、參加培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、留學(xué)等。不同的學(xué)習(xí)方式有其優(yōu)劣之處。自學(xué)可以根據(jù)自己的情況和興趣選擇教材和學(xué)習(xí)方式，但需要自律和毅力；參加培訓(xùn)班可以獲得專業(yè)的指導(dǎo)和較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，但時(shí)間和費(fèi)用成本較高；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，但缺乏互動(dòng)和實(shí)踐；留學(xué)可以獲得最為豐富的語言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，但成本和時(shí)間也是比較高的。因此，選擇合適的學(xué)習(xí)方式需要根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求進(jìn)行權(quán)衡。

五、如何評(píng)估雙語學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)結(jié)束后，需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估方式有很多種，可以通過相關(guān)的考試或測(cè)試，如雅思、托福、日語N1-N5級(jí)等；也可以通過口語和書面表達(dá)能力的提高來評(píng)估。不論哪種方式，評(píng)估的目的是為了讓我們更清楚地了解自己的語言水平和不足之處，以便進(jìn)一步提高和完善語言能力。

總之，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然需要花費(fèi)時(shí)間和精力，但它可以提高我們的語言能力和文化素養(yǎng)，為我們的未來提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要付出持之以恒的努力，但只要我們堅(jiān)持不懈，終將有所收獲。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今全球化的社會(huì)中，掌握一門外語已經(jīng)成為了必須的技能之一。然而，很多人在學(xué)習(xí)外語的過程中會(huì)遇到各種困難，例如缺乏毅力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、語音語調(diào)不準(zhǔn)確等等。為了幫助大家更好地掌握外語技能，本文提出了一份雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給大家一些參考和幫助。

第一部分：準(zhǔn)備工作

在開始學(xué)習(xí)一門外語之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作，例如確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)等等。接下來，讓我們逐一來看一下。

1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確具體、具有可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。例如，你可以設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，比如掌握某個(gè)單元的詞匯和語法；還可以設(shè)定一個(gè)長期目標(biāo)，比如通過外語考試或?qū)嶋H應(yīng)用測(cè)試。

2.設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等等。同時(shí)，我們還需要預(yù)留一些彈性時(shí)間，以便在遭遇困難時(shí)有余力調(diào)整計(jì)劃。

3.選擇學(xué)習(xí)材料

學(xué)習(xí)材料應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平來選擇，例如教材、聽力材料、閱讀材料等等?？梢愿鶕?jù)自己的需求選擇線上材料或是實(shí)體書籍。

第二部分：學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于外語學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，因此大家需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握以下方面：

1.聽力

聽力作為外語學(xué)習(xí)的入門技能，需要按照難度逐漸提高，從聽單詞、短語、句子、對(duì)話到文章等等。同時(shí)，需要大量練習(xí)口語表達(dá)能力，例如影子跟讀、對(duì)話模仿等等。

2.閱讀

閱讀能力是獲取外語信息的重要手段，需要培養(yǎng)快速閱讀、精讀和理解技能?？梢詮囊椎诫y進(jìn)行訓(xùn)練，例如先閱讀簡單故事、新聞和廣告，逐步閱讀長篇雜志和小說。

3.寫作

寫作能力是外語表達(dá)的重要方面，需要提前做好規(guī)劃，并選擇合適的寫作方式，例如描述、論述、闡述等等。同時(shí)，需要運(yùn)用學(xué)過的語法知識(shí)，注重表達(dá)清晰、簡潔、準(zhǔn)確。

第三部分：優(yōu)化學(xué)習(xí)效果

為了讓學(xué)習(xí)達(dá)到最優(yōu)效果，以下幾點(diǎn)建議供參考：

1.定期復(fù)習(xí)

外語學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和背誦，因此我們需要定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶?？梢赃x擇制作復(fù)習(xí)資料、背誦單詞、聽課文或者自己用外語寫日記等等。

2.制定考試計(jì)劃

如果你需要通過考試，那么需要有一個(gè)詳細(xì)的考試計(jì)劃?？梢栽趥淇记案鶕?jù)考試大綱和歷年考題，進(jìn)行整理分類、分析難點(diǎn)和弱點(diǎn)的策略性學(xué)習(xí)。

3.參與交流活動(dòng)

外語學(xué)習(xí)需要聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，可以通過參與交流、辯論、演講等活動(dòng)來提高口語表達(dá)能力。同時(shí)可以參與線上學(xué)習(xí)小組、社交網(wǎng)絡(luò)、論壇等來提高交流水平。

總結(jié)

以上就是本文的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有合理的準(zhǔn)備工作、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)化的效果措施相結(jié)合，才能幫助我們更好地掌握外語技能。希望這份計(jì)劃能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)，愿大家都能在外語學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，是當(dāng)前廣受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。它指的是在學(xué)習(xí)的過程中，通過使用兩種不同的語言進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式已成為很多學(xué)生的選擇，旨在提高他們的語言水平和文化素養(yǎng)。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施需要有一定的規(guī)劃和組織。一般來說，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃需要設(shè)置指定的時(shí)間表和課程安排。這樣可以幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用雙語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。此外，學(xué)生們也應(yīng)該選擇適合他們的學(xué)習(xí)材料和資源，包括書籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)教材、語言學(xué)習(xí)軟件等。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃在許多方面都有很大的優(yōu)勢(shì)。首先，它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語言，特別是在語法和詞匯方面。其次，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以增加學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)其他語言和文化，他們可以更好地了解其他國家的歷史、藝術(shù)、文化和社會(huì)生活等方面。這對(duì)于幫助學(xué)生更好地適應(yīng)全球化和多元文化的時(shí)代是有益的。

當(dāng)然，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃也有一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)兩種語言的課程和時(shí)間安排需要更多的精力和時(shí)間。學(xué)生需要時(shí)刻保持專注和學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免分心和延遲學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，學(xué)生還需要克服語言和文化的差異，包括發(fā)音、語法、詞匯和表達(dá)習(xí)慣等方面的差異。這需要更多的練習(xí)和積累。

在雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)生們可以采用多種不同的學(xué)習(xí)方法和策略。例如，可以將兩種語言交替使用，幫助學(xué)生建立語言記憶和語感。還可以通過閱讀、聽力、口語、書寫等不同的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生全面地掌握語言。此外，學(xué)生在進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以結(jié)交許多來自不同國家和文化背景的朋友，加深彼此的交流和理解。

總的來說，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高學(xué)生的語言水平、文化素養(yǎng)和跨文化意識(shí)有很大的幫助。在實(shí)施雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)生們需要合理安排時(shí)間和資源，采用多種不同的學(xué)習(xí)方法和策略，并保持專注和學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高自己的語言和文化能力。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的發(fā)展，英語已成為一種全球共通語言。在面對(duì)全球領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，掌握好英語，對(duì)于我們的個(gè)人和國家的未來發(fā)展都有著重要的意義。因此，建立一套科學(xué)的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，是當(dāng)前亟需解決的一個(gè)問題。

首先，要建立一個(gè)全面的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，就需要從學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的水平和需求進(jìn)行量身定制。同時(shí)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要考慮到語言學(xué)習(xí)的不同方面，如閱讀、寫作、聽力和口語等等，因?yàn)橹挥芯邆淙娴恼Z言表達(dá)能力，才能真正適應(yīng)全球化的發(fā)展需求。

其次，要建立一個(gè)科學(xué)的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，還需要注重實(shí)效性。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要圍繞實(shí)際情況進(jìn)行制定，可以通過參與英語角、閱讀英語報(bào)刊或者是沉浸式學(xué)習(xí)等多種途徑，來提高語言水平。同時(shí)，還需要注重實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景之中，才能夠真正提高應(yīng)用能力。

最后，建立一個(gè)成功的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，刻苦努力，而且要注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不斷完善自己的語言能力。同時(shí)，要不斷進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在不斷的實(shí)踐中提高自身的語言水平。

總之，雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃的建立對(duì)于我們的成長和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。在全球化競(jìng)爭(zhēng)的今天，要建立一個(gè)科學(xué)的雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃，已經(jīng)成為了我們不可避免的責(zé)任和任務(wù)。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語言水平，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人和國家的崛起。

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最新語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃（必備十四篇）

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編精心整理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

自語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)以來，我一直堅(jiān)持不斷地探索，在主題閱讀材料的使用、閱讀時(shí)間的分配、正確處理閱讀材料與課本的關(guān)系、閱讀與寫作相結(jié)合等方面做出了一些嘗試。本學(xué)期，我將改進(jìn)授課模式，變單篇教學(xué)為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進(jìn)的教學(xué)模式。為增加學(xué)生語文閱讀量，豐富學(xué)生語言，提高閱讀能力，使學(xué)生樹立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，依據(jù)學(xué)?！爸黝}學(xué)習(xí)”指導(dǎo)精神，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，制定本計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

本班共51名學(xué)生。其中男生28人，女生23人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力有了提高，主動(dòng)閱讀的熱情提高了。在分析問題的過程中思路較以前清晰了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了起來，為語文主題學(xué)習(xí)的開展鋪設(shè)了一條和諧之路。

二、教材分析

我們使用的四年級(jí)教材是人教版新課標(biāo)教材。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題單元。每組圍繞一個(gè)主題安排，很適合小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)， 8個(gè)專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。這八個(gè)主題配套有四本相應(yīng)專題的主題學(xué)習(xí)叢書，為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的實(shí)施提供了有利條件。

三、實(shí)施策略

制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。依據(jù)語文教學(xué)的基本要求，課堂精講精練，還學(xué)生充分的讀書時(shí)間和空間，讓課堂教學(xué)變得簡單、真實(shí)，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文，扎扎實(shí)實(shí)得發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)方式

單元整體推進(jìn)式、一篇帶多篇的輻射閱讀式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，重點(diǎn)精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點(diǎn)等方面深入探究，讓學(xué)生對(duì)某一類文章的文體特點(diǎn)與寫作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個(gè)清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。此謂“授之以漁”。每一單元的課文都是圍繞同一主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用１課時(shí)。

然后在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)。用4--6課時(shí)進(jìn)行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受，利用１課時(shí)進(jìn)行組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論。學(xué)生可以將自己獨(dú)特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學(xué)交流，對(duì)有不同意見的文章提出自己的見解，并結(jié)合自己的生活實(shí)際為之提供佐證。

在主題閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。占有大量生活材料和閱讀材料后，學(xué)生有了更深刻的生活感悟，在此基礎(chǔ)上寫文章，將自己的生活感受和理解作為主題，將生活經(jīng)歷和閱讀積累作為材料，將閱讀經(jīng)驗(yàn)作為寫作方法的借鑒，將感受深刻的名言警句和出色語句作為自己的佐證，一定能寫出令人滿足的文章。

五、采取的主要措施

（一）“一篇帶多篇”教學(xué)模式

語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式已初步形成，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)，在主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。

1.“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。

2.課時(shí)安排（兩周計(jì)）：在每個(gè)單元中確定一篇“精讀課文”的方法?！熬x課文”用3-4課時(shí)，“閱讀課文”占3課時(shí)，“綜合練習(xí)”2課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課2課時(shí)。

3.備課。在備課中穿插設(shè)計(jì)課本和叢書的教案或?qū)W案。

4.學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。

5.在課堂教學(xué)中我特別注意以下幾點(diǎn)：

（1）充分利用預(yù)習(xí)。

（2）強(qiáng)化積累。

（3）注重“讀”的訓(xùn)練。

（二）學(xué)生分組。按學(xué)生的座次，每縱排為一小隊(duì)，每隊(duì)分三個(gè)小組。即前后左右為一小組。每組選一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長，平時(shí)小組間互動(dòng)，按橫向推排，以便于橫向?qū)Ρ群驼w發(fā)揮。

（三）指導(dǎo)閱讀的方法

1.圈點(diǎn)勾畫批注閱讀法是一種邊閱讀、邊勾畫標(biāo)記的閱讀方法。閱讀時(shí)要求學(xué)生一邊讀，一邊想，一邊品味，一邊勾畫，畫出本課生字詞，并注上音；畫出自己不懂的地方，并注上符號(hào)。在閱讀的同時(shí)，邊讀邊想邊動(dòng)筆，用一些自己習(xí)用的符號(hào)，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出重要的字、詞、句，劃分層次，寫出感想，歸納要點(diǎn)，概括中心，評(píng)價(jià)手法等，都是很好的方法。

2.正確勾畫文章內(nèi)容，理解不同文體的巧妙批注方法。“勾畫圈點(diǎn)不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的思維潛能，提高對(duì)知識(shí)的理解記憶效率，而且能極大地激發(fā)學(xué)生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。

（1）關(guān)鍵性的字、詞；

（2）重點(diǎn)句、中心句、妙言警句；

（3）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作思路等。比如在閱讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作批注，如在句子下用橫線標(biāo)出重點(diǎn)句，用波浪線標(biāo)出精彩句，用問號(hào)標(biāo)出不明白處或異議處。也可在書頁的空白處隨手寫上閱讀心得、聯(lián)想、見解、疑惑等；還可以歸納寫出段落章節(jié)的要點(diǎn)及夾上紙條作上記號(hào)等；通過作批注，我們可以使學(xué)生手腦并用，有利于培養(yǎng)學(xué)生邊閱讀、邊思索、邊勾畫的好習(xí)慣，將閱讀引向深入?！?/p>

3.開展批注閱讀，彰顯個(gè)性課堂。我認(rèn)為在閱讀教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā)、有疑而問、有得而寫的“批注式閱讀”，它是學(xué)生結(jié)合自身的興趣、愛好、特長等，主動(dòng)地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，設(shè)身處地地與文本進(jìn)行廣泛地、深入地、全方位地直接對(duì)話，從各個(gè)層面對(duì)文本進(jìn)行理解、感悟、闡釋、發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)，并直接在課文中圈點(diǎn)勾畫，注明自己思維的軌跡，打上自己認(rèn)識(shí)的烙印，表達(dá)自己的思想情感。因此在批注閱讀中學(xué)生不光是批注文章，也是在批注自己的思維，批注自己的感受，批注自己的個(gè)性，從而使閱讀教學(xué)質(zhì)量得到提升。

總之，我將積極地運(yùn)用好主題閱讀叢書，科學(xué)地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，講語文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間來到期末，立刻又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，我也就應(yīng)給自己定復(fù)習(xí)計(jì)劃了。

首先，我要利用好最完美的時(shí)光——早晨，好好的讀書！人們都說一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨！這么寶貴時(shí)間我怎能放過呢？每一天早晨起床，我要用10分鐘的時(shí)間好好背誦課文和每個(gè)單元的“日積月累”。在校園的早讀時(shí)間，我也不會(huì)放過喲！

然后，我要把握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認(rèn)真聽講，用心舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法，還要和小組同學(xué)合作、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。記住“好記性不如爛筆頭”，所以我還務(wù)必把老師的重點(diǎn)記下來。

課后，我不能像過去那樣出去玩了，要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會(huì)的問題要虛心和同學(xué)或者老師請(qǐng)教。老師布置的作業(yè)要按要求一絲不茍地完成。

最后，我要利用放學(xué)回家的時(shí)間，每三天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，把每一個(gè)單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里，然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做，檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)效果。

我期末的奮斗目標(biāo)是：88分。我相信，按我的計(jì)劃，經(jīng)過努力，我必須會(huì)到達(dá)的。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班有學(xué)生26名，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，具有良好的書寫和預(yù)習(xí)習(xí)慣。對(duì)字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有3名同學(xué)，.他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)、測(cè)查中審題細(xì)心答題認(rèn)真、能獨(dú)立思考，在閱讀中具有自己獨(dú)到的見解，答案準(zhǔn)確。中間生12名，這部分學(xué)生學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識(shí)能應(yīng)答，遇到獨(dú)立閱讀方面的知識(shí)，和拓展練習(xí)的題無從下手，。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。學(xué)困生生有11人。這些學(xué)生主要是智力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，十分粗心，記不住前邊學(xué)后面忘，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。但我還是有信心,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音。

(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的223個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的64個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的159個(gè)詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫多音字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。

(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

5、句子。

(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)根據(jù)提示語默寫語段;(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)根據(jù)要求寫句子。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

7、口語交際。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

8、閱讀:

(1)、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(7)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;(8)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

9、習(xí)作。

復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

學(xué)生主要是態(tài)度問題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過關(guān)”，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)(這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)方法:

單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

1.引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀:利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

2.以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

3.重點(diǎn)突破:抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松，書寫、練習(xí)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)【3】

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過:“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞:掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字:結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子:語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊:

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊:

1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫規(guī)范。

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施:

新理念:即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施:

新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法:即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法:

分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

五、注意事項(xiàng)

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料(material)，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料(material)，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

備課

（1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料(material)和學(xué)校、個(gè)人資料

(material)，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2） 充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3） 認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

（4） 認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

（1） 一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

（2） 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

（3） 面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（4） 狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（5） 認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

（6） 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

（1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。

考試評(píng)價(jià)

（1）以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。

（2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：

一、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

二、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。

四 保障措施和可行性：

1． 本人有一定扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和工作熱情，我的工作會(huì)出成績的。

2． 確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良好，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法。

3． 落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

五．總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：

語文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對(duì)象的身心發(fā)展水平和語文教育的實(shí)際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達(dá)到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)的教育條件及教學(xué)活動(dòng)賴以展開的實(shí)際情形，也對(duì)語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實(shí)際的目標(biāo)，

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識(shí)點(diǎn)，打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)。

初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？

新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學(xué)的識(shí)和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級(jí)的學(xué)習(xí)？

第一、主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。

數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。

第二、學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三、要養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。

第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

第五、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會(huì)選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。

初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個(gè)學(xué)年?！昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班語文教學(xué)工作，共43名學(xué)生。實(shí)驗(yàn)前，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生中80%的孩子不喜歡上語文課，而97%以上的孩子則喜歡看課外書。鑒于這樣一種現(xiàn)象，對(duì)“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”的實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生這一層次上，首先占居了有利的條件。憑借學(xué)生的這一興趣，我們召開了一次動(dòng)員會(huì)議，會(huì)上，闡述了“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的意義，以及學(xué)校對(duì)“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的觀點(diǎn)及具體的實(shí)施策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先得到了激發(fā)，為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的啟動(dòng)和實(shí)施鋪設(shè)了一條和諧之路。

二、教材分析

我們使用的六年級(jí)上冊(cè)教材屬人教版，課改屬新教材。其內(nèi)容共設(shè)八組。每組圍繞一個(gè)主題安排，很適合小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)，其主題分別是：“自然、愛國、真情、環(huán)保、魯迅、詩歌、人與動(dòng)物、藝術(shù)”八個(gè)方面。根據(jù)這八個(gè)主題，都有配套的主題學(xué)習(xí)叢書。為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的實(shí)施提供了有利條件。

三、采取的主要措施。

（一）“一篇帶多篇”教學(xué)模式

經(jīng)過兩年的'實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)探索出了的課堂教學(xué)的初步模式，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)，在主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。

1.“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。

2.課時(shí)安排（兩周計(jì)）：在每個(gè)單元中確定一篇“精讀課文”的方法?！熬x課文”用2課時(shí)，“閱讀課文”占1課時(shí)（計(jì)3課時(shí)），“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)。

3.備課。在備課中穿插設(shè)計(jì)課本和叢書的教案或?qū)W案。

4.學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。

5.在課堂教學(xué)中我特別注意一下幾點(diǎn)：

（1）充分利用預(yù)習(xí)。

（2）強(qiáng)化積累。

（3）注重“讀”的訓(xùn)練。

（4）取舍有度。

（二）學(xué)生分組。按學(xué)生的座次，每縱排為一小隊(duì)，每隊(duì)分三個(gè)小組。即前后左右為一小組。每組選一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長，其余按學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣分別編為2、3、4號(hào)，平時(shí)小組間互動(dòng)，按橫向推排，以便于橫向?qū)Ρ群驼w發(fā)揮。

三、語文主體學(xué)習(xí)單元備課設(shè)計(jì)

第單元

語文主題學(xué)習(xí)重點(diǎn)課文類備課設(shè)計(jì)

語文主題學(xué)習(xí)略讀課文類備課設(shè)計(jì)

（五）學(xué)生主題學(xué)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)

為便于學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和自主探究，我們根據(jù)不同類型的課文，分別為學(xué)生設(shè)計(jì)了兩種不同的主題學(xué)習(xí)學(xué)案，學(xué)生可根據(jù)學(xué)案要求，按照一定的方法進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)或自主探究。

語文課文類主題學(xué)習(xí)導(dǎo)案班組姓名

語文主題學(xué)習(xí)匯報(bào)課導(dǎo)學(xué)案班組姓名

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

首先，冷靜下來，讓自己回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也需要糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。"態(tài)度決定一切"有一個(gè)好的心態(tài)，你會(huì)得到好的結(jié)果!

1.上課前自學(xué)

上課前自學(xué)是學(xué)好新課程、實(shí)現(xiàn)高效率的基礎(chǔ)。如果你不能在上課前好好自學(xué)，那么你就不會(huì)知道什么時(shí)候開始上課。

2.專心上課

課堂是理解和掌握基本知識(shí)和技能以及在此基礎(chǔ)上開發(fā)認(rèn)知潛力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課前自學(xué)的學(xué)生可以更專心于功課。

3.及時(shí)審查

課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

4.獨(dú)立工作

獨(dú)立作業(yè)是一種自主思考的過程，自覺靈活地分析和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，掌握新技能。

5.系統(tǒng)摘要

系統(tǒng)總結(jié)是通過自覺獨(dú)立思維全面、系統(tǒng)、深刻、堅(jiān)定地把握知識(shí)、開發(fā)認(rèn)知潛力的重要環(huán)節(jié)。

6.課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過課堂學(xué)習(xí)掌握必要的基本知識(shí)和技能。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延續(xù)。它不僅可以豐富學(xué)生的文化和科學(xué)知識(shí)，而且可以加深和鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、復(fù)習(xí)和運(yùn)用語音知識(shí)，能認(rèn)讀字的讀音，能根據(jù)拼寫規(guī)則，判斷注音的正誤。

2、正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。

3、對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

4、理解、掌握基本課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情色彩，能辨析褒義詞、貶義詞。

5、了解詞的分類，實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結(jié)構(gòu)：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語(動(dòng)補(bǔ)短語、形補(bǔ)短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。了解復(fù)句的幾種主要類型：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語。

6、了解比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動(dòng)句、被動(dòng)句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換)能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。了解運(yùn)用語言要做到簡明、連貫、得體。

7、文體知識(shí)要了解記敘文的一般知識(shí)：記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識(shí)：說明對(duì)象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì))，說明的條理(總分、并列、層進(jìn)的結(jié)構(gòu)層次和時(shí)間、空間、邏輯的說明順序)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識(shí)：論點(diǎn)(中心論點(diǎn)和分論點(diǎn))，論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系，論證方法(例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，議論文的結(jié)構(gòu)(引論、本論、結(jié)論)。

8、文學(xué)知識(shí)要了解小說的常識(shí)：小說的一般特點(diǎn)，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫──社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動(dòng)、心理、側(cè)面描寫)。了解散文的常識(shí)：散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨(dú)特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等)。了解詩歌的常識(shí)：詩歌的分類，詩歌的基本特點(diǎn)。了解戲劇的常識(shí)：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨(dú)幕劇、多幕劇;歷史劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。

二、閱讀理解學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、記敘文閱讀

(1)閱讀課內(nèi)記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點(diǎn)，分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。

(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會(huì)作品思想感情;把握文章的線索，理解文章選材組材特點(diǎn);體會(huì)文章中優(yōu)美精辟的語句。

(3)能運(yùn)用記敘文的知識(shí)劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫、略寫與表達(dá)中心的關(guān)系，根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思。

(4)能在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵的詞語和句子，并加以分析體會(huì)。

(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達(dá)方式，并分析其表達(dá)作用。

2、說明文閱讀

(1)了解說明文的主要表達(dá)方式是說明，能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)其它表達(dá)方式，并領(lǐng)會(huì)它們各自在說明文中的作用。

(2)了解說明文的分類，能依據(jù)說明對(duì)象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

(3)理解說明的內(nèi)容，能正確判斷說明的對(duì)象及其特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思。

(4)能根據(jù)不同的說明對(duì)象及其特征或本質(zhì)理清說明的順序，主要掌握空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種，并能領(lǐng)會(huì)說明順序的綜合運(yùn)用。

(5)了解說明文總分、并列、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)層次，并能結(jié)合文章或段落進(jìn)行具體分析。

(6)了解說明的方法，主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、;畫圖表、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。

3、議論文閱讀復(fù)習(xí)計(jì)劃

(1)了解記敘和議論的區(qū)別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎(chǔ)，有的段落則是議論引出記敘。

(2)掌握論點(diǎn)知識(shí)，能從文中找出或概括論點(diǎn);理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。

(3)會(huì)分辨事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，并了解它們?cè)陉U明觀點(diǎn)方面的作用。

(4)理解例證、引證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點(diǎn)上的作用。

(5)了解議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論和結(jié)論以及提出問題、分析問題、解決問題。

(6)領(lǐng)會(huì)議論文語言的嚴(yán)密性和感情色彩。

(7)了解立論、駁論兩種論證方式，了解常見的反駁方法。

4、文言文閱讀

(1)讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。

(2)按照教材要求背誦重點(diǎn)篇章。

(3)了解課文的基本內(nèi)容。

(4)能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題。

(5)了解文章的主要寫作方法。

三、寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排

1、記敘文

(1)記敘的范圍：能從家庭生活、學(xué)校生活或社會(huì)生活等方面，寫自己的“所見、所聞、所思、所感”。

(2)要求：內(nèi)容要切題，思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，運(yùn)用議論等表達(dá)方式恰當(dāng)。語言通順，簡明，連貫，沒有語病。結(jié)構(gòu)要完整，條理清楚，分段恰當(dāng)，詳略得當(dāng)。

2、說明文

(1)說明的范圍：對(duì)周圍事物、對(duì)自己生活的環(huán)境、對(duì)所提供的實(shí)物或圖表能加以具體的解說。

(2)要求：能抓住事物特征，能采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言通順、簡明、連貫，有條理。

3、議論文

(1)議論的范圍：對(duì)周圍發(fā)生的事情，對(duì)自己所記敘的人物或事件、對(duì)所閱讀的一般文字材料能發(fā)表自己的看法。

(2)要求：議論的目的明確、有針對(duì)性，也就是議論要準(zhǔn)確針對(duì)議論對(duì)象，議論的觀點(diǎn)正確，能作一些簡單分析，有一定根據(jù)。

知道了復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求并不代表你已經(jīng)有保證了，要多動(dòng)筆解題，多動(dòng)筆練習(xí)作文，平時(shí)注意積累材料，到考場(chǎng)上才會(huì)“心中有數(shù)，臨場(chǎng)不慌”。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

以《xx市學(xué)業(yè)水平考試語文考試說明》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級(jí)“語文課程目標(biāo)”為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、復(fù)習(xí)原則

1、明確目標(biāo)，立足教材。認(rèn)真研究《南充市初中學(xué)業(yè)考試語文科考試說明》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，教師不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的.語文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。我們每周一次集體備課，共同探討教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法及教學(xué)中遇到問題。本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

四、復(fù)習(xí)方法和措施

（一）四輪系列復(fù)習(xí)

四輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語文知識(shí)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。

第一輪、文言文復(fù)習(xí)（2月13——3月12）：以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文文言文的基本知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)。利用這一階段的

第二輪、專題分類復(fù)習(xí)（3月13——4月30）：針對(duì)考試試題特點(diǎn)，按積累運(yùn)

用（字音、字形、成語運(yùn)用、病句辨析、名著理解）、散文、小說、記敘文、說明文、寫作訓(xùn)練六大塊，進(jìn)行體裁知識(shí)、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。（六周時(shí)間）

第三輪、綜合訓(xùn)練（5月1——5月28）：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

第四輪、即中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段（5月29——中考），學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行知識(shí)歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

（二）、三塊專題復(fù)習(xí)

三塊專題復(fù)習(xí)是對(duì)中考語文三大塊考試內(nèi)容的針對(duì)性復(fù)習(xí)，即：積累運(yùn)用、閱讀能力、寫作能力三部分，這一專題的復(fù)習(xí)是與四輪系列復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行的，在具體操作中可分解到四輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)過程。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。

1、積累部分：這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)溫故具體做法：（1）把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊(cè)收集、補(bǔ)充并打印制成若干A4紙的小卷。（2）每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學(xué)生默寫小卷。（3）由默寫小組長批改，一空5分。每張小卷都要求家長簽字，并在默寫本上訂正，每錯(cuò)一處訂正3遍。（4）每張小卷的分都由課代表登記在登分表上。

2、閱讀部分：（一）文言文部分。文言文的考查主要以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式，以文言基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)選段的內(nèi)容理解為主，也有適當(dāng)?shù)难由焱卣梗钦n內(nèi)知識(shí)和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。因此我們首先要抓好重點(diǎn)，對(duì)文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。第三，要把握考點(diǎn)。文言文閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查，試題一般從橫向和縱向兩方面設(shè)計(jì)考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：

（二）現(xiàn)代文閱讀部分：現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的情感和文章的寫作意圖，做到從整體把握文章，要弄清“寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫”這三個(gè)問題。重要的是在原文中找線索找答案。因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要把握“考點(diǎn)”。要求學(xué)生掌握答題技巧。印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生，精選這些文體的中考試題。講評(píng)試題時(shí)，注重方法的指導(dǎo)，特別是有一些問題，可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式，教給學(xué)生。如復(fù)習(xí)說明文中帶點(diǎn)字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個(gè)詞的本來意思：第二步，解釋這個(gè)詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個(gè)詞在句中的作用，如是生動(dòng)說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會(huì)丟分了。

3、作文部分：作文是學(xué)生語文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。

有人說得作文者得天下，但農(nóng)村學(xué)生的作文水平差，

1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

這個(gè)學(xué)期，我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文。這個(gè)學(xué)期，我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：

這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能將會(huì)的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外再將語文書上學(xué)過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開學(xué)第一個(gè)階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強(qiáng)寫作能力。

后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過250個(gè)。然后將寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要將字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

第四個(gè)階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)……

最后一個(gè)階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。

這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)將語文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

首先，就應(yīng)先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績！在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的資料、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作潛力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎樣做就夠了，如果要學(xué)好它，就務(wù)必在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作潛力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能夠累計(jì)更多。最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，在臨近考試時(shí)，回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要資料，這時(shí)計(jì)劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

一、古人云：好記性不如爛筆頭、不動(dòng)筆墨不讀書。語文，主要在于寫。上課前做好課前準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時(shí)，要時(shí)刻管好手，不做小動(dòng)作；多思考問題，不沉浸在下課的歡樂中，多發(fā)言、多舉手，錯(cuò)了也沒事。課堂練習(xí)要寫好、按時(shí)做好就上交，字要寫漂亮。下課后，把老師布置的作業(yè)完成好，認(rèn)真書寫。再把老師講的內(nèi)容自己重新再回憶一次。如果老師說講新課，把字詞圈好，做一下批注，把自己的感想說出來。在課外時(shí)，需要大量閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書，可以讀好書再寫寫讀后感。

二、怎么樣讀書呢？

1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。

2、我會(huì)再思考，故事中的人為什么要這樣做。

3、然后，我會(huì)在腦子里把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。

4、回過頭來品味我最欣賞的一些片段。

5、然后，我會(huì)思考作者是怎么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。

6、再把自己不理解的事請(qǐng)教老師。

7、如果有把握，再可以寫一篇讀后感。

這就是我的讀書計(jì)劃。

三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、先仔細(xì)觀察，觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。

2、然后描寫，描寫人或物的外形、顏色……

3、再多問，多問問老師和同學(xué)，讓不懂的問題及時(shí)解決。

4、多修改，把自己的作文多修改幾遍，好的作文是改出來的。

5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章，可以去投稿參賽，以此來激勵(lì)自己。

這就是我制定的語文計(jì)劃，我一定要認(rèn)真落實(shí)到位，切實(shí)提高語文水平。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

初一年級(jí)，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下計(jì)劃。

一、預(yù)習(xí)

1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，查字典給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。仔細(xì)品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義；劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點(diǎn)，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

二、上課聽講

1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認(rèn)真做語文筆記。

2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服“愛面子”的缺點(diǎn)。

3.別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽，做到取長補(bǔ)短，虛心向人家學(xué)習(xí)。

三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對(duì)老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問題。

四、小結(jié)

1.每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時(shí)代和對(duì)他的評(píng)價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點(diǎn)。

語文古文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

語文其實(shí)是不難的，只是理論性較強(qiáng)，學(xué)好語文關(guān)鍵在于積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的.一緊張,就害怕,語文并不難的,所以不要緊張。提高成績。學(xué)習(xí)方面的問題。有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會(huì)提高。

每天多讀課文，而且多借鑒別人的學(xué)習(xí)語文的方法，并且多練習(xí)寫作功底，多讀優(yōu)秀的文章。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。從基礎(chǔ)開始——熟悉技能——應(yīng)用。一定是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)。了解學(xué)科的特點(diǎn)，，多思考，多挖掘多做題,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都沒有捷徑，只有練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。

提供下面的`方法：要做好四輪學(xué)習(xí):

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)（看課本）。

2.用考試來檢驗(yàn)自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備十一篇)

文檔的撰寫水平是影響工作和學(xué)習(xí)成果的重要因素之一，而范文的價(jià)值被眾人廣泛認(rèn)可。閱讀出色的范文可以幫助我們更好地領(lǐng)略生活的美好和意義，那么對(duì)于新手來說，要撰寫一篇充滿價(jià)值的范文，應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢？我們非常榮幸地為您提供這篇標(biāo)題為“語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的范文，建議您將此頁以及我們的網(wǎng)站添加至收藏夾，以便日后閱讀。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、班級(jí)學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生34人。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為牢固。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。班級(jí)中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀課文與略讀課文的整合。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、教材分析

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組走進(jìn)西部，第二組永遠(yuǎn)的童年，第三組語言的藝術(shù)，第四組他們讓我感動(dòng)，第五組中國古典名著之旅，第六組走進(jìn)信息世界，第七組作家筆下的人，第八組異域風(fēng)情。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在語言的藝術(shù)這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為小綜合。第二次是在走進(jìn)信息世界第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為大綜合。

除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。在每組課文之后設(shè)詞語盤點(diǎn)。其中讀讀寫寫的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;讀讀記記的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次資料袋，兩次閱讀鏈接。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)上冊(cè)保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號(hào)標(biāo)明，多音字用方括號(hào)標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

二、教材特點(diǎn)

(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)的前提下，如何體現(xiàn)第三學(xué)段的階段性目標(biāo)及階段性目標(biāo)之間的聯(lián)系與銜接?為了較好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整體性、階段性和連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)和必須一以貫之的目標(biāo)，本冊(cè)的各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有機(jī)的滲透，對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo)，在教材中作了比較具體的安排。

在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。教材在引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體會(huì)感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面，采用多種形式，做了具體的安排。

在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時(shí)，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。本冊(cè)教材編排了走進(jìn)信息世界這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，目的之一就是加強(qiáng)瀏覽能力的培養(yǎng)。

再看口語交際。首先，從口語交際的情感態(tài)度目標(biāo)來看，第三學(xué)段提出與人交流能尊重、理解對(duì)方。其次，從口語交際的習(xí)慣培養(yǎng)上，前兩個(gè)學(xué)段都強(qiáng)調(diào)講普通話的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的注意語言美，抵制不文明的語言，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個(gè)人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

從習(xí)作來看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。教材圍繞上述目標(biāo)，安排了多次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了寫記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

(二)教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1、教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學(xué)性，突出語文學(xué)科的特點(diǎn)，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了作家筆下的人中國古典名著之旅等單元。為了在信息激增的現(xiàn)代社會(huì)里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問題的本領(lǐng)，教材專門編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息寫簡單的研究報(bào)告的綜合性學(xué)習(xí)單元。

2、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì)，加大上述教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教育內(nèi)容。

措施三：在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

(三)專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加靈活。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出;同時(shí)，通過與劇本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。有的從揣摩文章寫法的角度提出;有的從介紹中國古典名著的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、利用信息的能力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專題不僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注重體現(xiàn)語文性。

2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著的編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著，去閱讀名著。

(四)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

1、凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。

教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比較系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：借助每組前面的導(dǎo)語來導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練;憑借回顧拓展中的交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。

3、在單元之后的回顧拓展中，設(shè)交流平臺(tái)欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，口語交際習(xí)作的類型發(fā)生一定的變化

本冊(cè)口語交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友手拉手的活動(dòng);童年趣事;勸說;講述一件自己感動(dòng)的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不僅內(nèi)容更加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓(xùn)練，像勸說演課本劇討論或辯論，需要一定的語言組織能力。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

衛(wèi)校的學(xué)習(xí)更多的`是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。

1、 重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、 重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

3、 重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

衛(wèi)校成績提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一、 預(yù)習(xí)

(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近字。

2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二) 要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)

3. 生字詞注音并釋義。

4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5. 寫出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的'大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見解。

2. 善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。

3.根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?

小說：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)

散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)論述文；(1)中心論點(diǎn)是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點(diǎn)?

說明文：

(1)說明對(duì)象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運(yùn)用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點(diǎn)?

4.深入鉆研課文，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣

(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些?

三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

1.明確目的，端正態(tài)度。“練習(xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)形成能力，所以我要做作業(yè)!”

2.基礎(chǔ)知識(shí)課前做，理解性知識(shí)學(xué)完課文第二天一定完成。

3.學(xué)習(xí)小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評(píng)講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、 作文

1. 老師在固定時(shí)間布置作文并作評(píng)講。

2. 針對(duì)評(píng)講的情況，謄抄匯編成冊(cè)供大家傳閱。

3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，(結(jié)構(gòu)、中心、語言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

4. 不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

五、單元與學(xué)月檢測(cè)

1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測(cè)不可怕。

2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了準(zhǔn)確檢測(cè)同學(xué)們掌握的語文知識(shí)和形成能力。

3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識(shí)漏洞。

六、語文活動(dòng)

1.每周讀一【第好文章，談?wù)劯惺?，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫寫調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎?

5.課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。

6.每天堅(jiān)持寫150個(gè)正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1.隨時(shí)攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查。

2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。

4. 做課堂筆記的習(xí)慣。

5. 獨(dú)立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。

6. 珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

7. 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、大量閱讀

1 閱讀是語文的根本

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

2 課外書可厚實(shí)語文根底

語文成績好的同學(xué)幾乎都是特別喜歡課外書。他們往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識(shí)等?？傊麄冇捎谝姸嘧R(shí)廣而語文根底厚實(shí)。

現(xiàn)階段，推薦一些雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。

此外，理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。也可多讀一些文學(xué)類雜志，比如《兒童文學(xué)》《讀者》《小溪流》等，這類雜志的文章一般文辭優(yōu)美、氣魄宏大，對(duì)培養(yǎng)語文的能力和素養(yǎng)都很有幫助。

3 名著必不可少

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

如果說在小學(xué)階段，適合閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級(jí)可以閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識(shí)增長，智慧來源的途徑之一。

二、背誦經(jīng)典

中學(xué)畢業(yè)后你如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，你的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。

如果在人類記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，記誦大量的語言精華，那么，恭喜你從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。

如果不能在孩子閱讀背誦的最佳時(shí)期，引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

三、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)你的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)自我約束力，提高文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練你的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。

寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

寒假建議：寒假是學(xué)生“自由發(fā)揮”的時(shí)候，學(xué)生可每天抽時(shí)間記錄寒假的點(diǎn)滴，不僅有助于培養(yǎng)意志力，還有助于素材的積累。

四、超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活

要懂得：課堂小天地，天地大課堂。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景。

去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

五、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)自己的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

新的學(xué)期就要開始了，我給自己定了一份新學(xué)期開學(xué)計(jì)劃書，希望通過這份計(jì)劃書，我可以有一個(gè)好的開始。

這學(xué)期我應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、上課認(rèn)真聽講，下課復(fù)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)上不懂的問題問教師或同學(xué)，做到不一知半解。能夠確立自己的目標(biāo)，并為此不懈努力。路的上，學(xué)會(huì)的不僅僅是知識(shí)更是做人的道理。雖然很累，但是它讓我收獲的卻是源源不斷。我為此一定要付諸行動(dòng)讓學(xué)習(xí)變成是歡樂的、輕松的。我一定要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

我相信上學(xué)期的課程比這學(xué)期的明顯簡單，數(shù)學(xué)的思維也要不斷開拓。所以這學(xué)期我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。背單詞不再拖拖拉拉，數(shù)學(xué)的問題不懂就問教師，語文上把作文寫好，多看一些名著，開拓自己的眼界。

上課不做小動(dòng)作，坐姿端正，并且改掉以前的陋習(xí)。從而是自己把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)做是一次人生的歷練。經(jīng)過了這次人生的歷練，我相信我一定會(huì)了解到更多做人的道理與文明的為人處事?；乜赐?，我只是一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)校的生活不但約束了我，而且使自己明確人生目標(biāo)。是自己成長成一個(gè)懂事并對(duì)事負(fù)責(zé)的人。

希望我的新學(xué)期可以過得很充實(shí)，以上羅列的新學(xué)期開學(xué)計(jì)劃都可以做到。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

時(shí)間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的六年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒鐘，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。

新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在初中畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)椋烁饔兄?，目?biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì)作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。

新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

1. 大量閱讀。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識(shí)等。總之，他們由于見多識(shí)廣而語文根底厚實(shí)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識(shí)增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。

2. 背誦經(jīng)典。

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3. 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4.超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5. 寫好作文。

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

想學(xué)好語文，我需要付出一定的努力，所以我為我自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，如下：

一、預(yù)習(xí)

（特別是文言文與古詩詞）預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的首個(gè)步驟，具體方法如下：

1.將課文熟讀3遍，找出不會(huì)讀，不會(huì)講的字詞，注好讀音和意思。

2.把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3.將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分，并說出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二、準(zhǔn)備工具書

工具書是繼老師家長之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》。他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三、認(rèn)真聽課

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，聽完后還要理解，記住。

四、記筆記，作批注

這對(duì)以后的復(fù)習(xí)，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后，課后還要及時(shí)整理筆記。

五、細(xì)致地完成作業(yè)

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個(gè)字寫錯(cuò)了，沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)寫的題目記憶也會(huì)更加深刻。

六、課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可以在原來的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的：

1.及時(shí)復(fù)習(xí)

2.計(jì)劃復(fù)習(xí)

3.課本，筆記和教輔資料一起運(yùn)用

七、堅(jiān)持

為了優(yōu)異的成績，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

一、學(xué)情分析

本年級(jí)共有學(xué)生44人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，60%的學(xué)生綜合測(cè)試達(dá)到優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

二、教材簡析

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。教材的結(jié)構(gòu)與思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。如：課文既保留傳統(tǒng)繁榮優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文;強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考;改進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

第一單元：我愛閱讀。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情;還要圍繞我愛讀書這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。

第二單元：月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時(shí)候，要用心體會(huì)作者表達(dá)的感情，并想想作者的感情是通過那些景物或事情表達(dá)出來的。

第三單元：學(xué)習(xí)說明性文章。要把握本單元課文的主要內(nèi)容，并在閱讀中結(jié)合生活實(shí)際，深入了解事物弄清科學(xué)道理。要了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。并通過學(xué)習(xí)此單元課文《假如沒有灰塵》和《太空清潔工》，實(shí)施環(huán)保教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生存的作用，了解環(huán)境污染、來源及種類，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

第四單元：深入生活的啟示。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示;抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。

第五單元：遨游漢字王國。學(xué)習(xí)本組課文，要開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事。

第六單元：父母之愛。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語;是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時(shí)了解作者是怎樣通過人物特點(diǎn)的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

第七單元：不忘國恥、振興中華。學(xué)習(xí)本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情;還要通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在語文學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。

第八單元：走近毛澤東。學(xué)習(xí)本組課文，要體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的文章、書籍，看一看相關(guān)的影視作品。

四、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。

第五單元：本組教材圍繞著遨游漢字王國這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住父母之愛這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法。

五、教學(xué)措施

1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、改變傳統(tǒng)教育一言堂式教學(xué)所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。

3、在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解決好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中的主體地位，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評(píng)價(jià)的新型育人模式。

4、多采用講故事、做實(shí)驗(yàn)、猜謎語等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，課后作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新化。

5、開展各種語文活動(dòng)，在興趣中學(xué)知識(shí)。

6、與好書交朋友的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)要貫穿始終。

7、加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

8、關(guān)注對(duì)中下生的輔導(dǎo)，及時(shí)為他們排憂解難。

具體做法：

⑴課堂上多關(guān)注;生活中多關(guān)心;輔導(dǎo)時(shí)多耐心;作業(yè)批改時(shí)多細(xì)心。

⑵多與家長利用各種信息平臺(tái)進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，給與夸張表揚(yáng)。

⑶學(xué)習(xí)中因材施教，對(duì)他們放低要求，使他們也能嘗到成功的快樂。

六、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

1、樹立榜樣的作用。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并推廣其好的學(xué)習(xí)方法。

2、完善鼓勵(lì)機(jī)制。多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)習(xí)慣好學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng)。

3、開展幫助活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)結(jié)交一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，互相幫助，共同進(jìn)步，定期比比誰的同桌進(jìn)步最快。

七、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃。

陶福玉、陶凡、陶宏明、陶天龍(小)是學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。但家庭父母在教育子女上能相互一致。主要原因他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)注意力不集中，接受能力相對(duì)差一些，因此學(xué)習(xí)成績較差。本學(xué)期擬在轉(zhuǎn)化他們上注意以下幾個(gè)方面。

1、各指派一名學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，同時(shí)積極要求上進(jìn)的學(xué)生與他們同座，并要求其結(jié)合成好朋友，共同進(jìn)步。

2、多關(guān)注他們的成長。課堂上，多用眼神與她交流;課后，多找她談心;作業(yè)中，多寫鼓勵(lì)的話語;生活中，多與她聊天。

3、多與家庭溝通。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)與家長聯(lián)系，使家庭與學(xué)校共同配合。

4、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)在班上表揚(yáng)，激發(fā)她的上進(jìn)心。

八、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

1、虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。、

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新觀念，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

九、作文計(jì)劃

七次習(xí)作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個(gè)方面，教學(xué)中要注意要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

總體來說，我的語文學(xué)得不錯(cuò)，基本功也比較扎實(shí)，對(duì)于新生活的語文學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃、打算：

1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強(qiáng)對(duì)一段話的理解。

5、作文要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

6、一個(gè)月讀1-3本書。

7、上課認(rèn)真聽講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨(dú)立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對(duì)照、檢查，將不會(huì)的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的計(jì)劃，在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

自己要知道學(xué)習(xí)語文還是多讀多寫多記！

除了這些還要親寫日記實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：阿毛

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃必備四篇

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書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，中國書法在世界范圍內(nèi)擁有廣泛的影響力和美譽(yù)度。然而，書法的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，它需要長時(shí)間的錘煉和不斷的提高。因此，制定一份書法學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的書法之路做一個(gè)有序的規(guī)劃，是非常有必要的。

一、目標(biāo)確定

學(xué)習(xí)書法，首先要有目標(biāo)，明確自己學(xué)習(xí)書法的目的。是單純的提高自己的字跡，還是為了進(jìn)行創(chuàng)作或者職業(yè)發(fā)展等，這些都是書法學(xué)習(xí)計(jì)劃中非常重要的因素。

二、明確自己的水平及不足

在書法學(xué)習(xí)計(jì)劃中，必須要清楚自己目前的水平及不足。只有明確自己的弱項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，才能有針對(duì)性地接受相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)書法需要長期耐心的堅(jiān)持和努力。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。計(jì)劃應(yīng)具備合理性、可行性和實(shí)用性。需要注意的是，計(jì)劃制定應(yīng)該遵循“分步把控、以小見大、因材施教”原則。每天將書法練習(xí)時(shí)間合理安排，掌握一些基礎(chǔ)技巧，培養(yǎng)一些好習(xí)慣。此外，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在練習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意作品，提高自己的藝術(shù)水平。

四、選擇合適的教材

選擇合適的教材是書法學(xué)習(xí)計(jì)劃中很重要的一部分。可以在自習(xí)室、圖書館或網(wǎng)上尋找合適的教材，建議選擇系統(tǒng)完整、可靠性高的教材。

五、尋找一個(gè)良師益友

在書法學(xué)習(xí)過程中，有一個(gè)好的老師和一群志同道合的朋友是非常重要的。良師能夠給予指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解決問題；朋友能夠互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)，一起進(jìn)步。

六、多參加書法展、比賽等活動(dòng)

學(xué)習(xí)書法不僅需要悟道，也需要多謀取更多的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過參加各種書法展、比賽等活動(dòng)，可以領(lǐng)略國內(nèi)外書法的優(yōu)秀作品、接觸各位書法大師，吸取他們的創(chuàng)作思路及技法，為自己的書法之路帶來新的靈感。

總之，學(xué)習(xí)書法不是一件短時(shí)間就能夠完成的事情。它需要長期的堅(jiān)持和不斷的提高。只有制定好書法學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好的規(guī)劃時(shí)間、明確目標(biāo)，選擇合適的教材，與良師益友互動(dòng)學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)來豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，最終讓自己的書法水平得到大幅度提高。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著國家藝術(shù)考試制度的完善和對(duì)藝術(shù)人才的需求不斷增長，越來越多的學(xué)生選擇參與書法藝考。然而，與其他科目不同，書法具有獨(dú)特的技藝性和個(gè)性化，需要更加科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。本文旨在探討書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與實(shí)施方法，幫助有意參與書法藝考的學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)方案。

一、明確自己的目標(biāo)和定位

參加書法藝考，最重要的是明確自己的目標(biāo)和定位，以及對(duì)書法藝考的認(rèn)識(shí)和理解。首先，需要考慮具體的書法藝考方向，如國畫、篆刻、工筆等，然后結(jié)合自己的興趣、特長和發(fā)展方向，制定出符合自己實(shí)際情況的書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，書法藝考注重綜合素質(zhì)和審美能力，因此需要著重培養(yǎng)閱讀、寫作、美術(shù)等方面的能力。

二、規(guī)劃科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

書法學(xué)習(xí)需要科學(xué)規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生提高效率，避免迷失方向。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要充分考慮自己的時(shí)間和精力，盡量合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)保證每天有足夠的時(shí)間休息和放松。具體來說，可以分為課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練、背誦練字、廣泛涉獵等幾個(gè)方面。

1、課堂學(xué)習(xí)

課堂學(xué)習(xí)是書法學(xué)習(xí)的重要部分。根據(jù)實(shí)際情況和自己的需要，可以選擇學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)課程、自學(xué)等不同的方式。在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，需要配合其他練習(xí)方式進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、實(shí)踐訓(xùn)練

書法實(shí)踐訓(xùn)練是書法學(xué)習(xí)過程中非常重要的一部分。實(shí)踐訓(xùn)練需要反復(fù)練習(xí)，要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。建議選擇一至兩種樣式的字體，反復(fù)練習(xí)，不斷調(diào)整練字姿勢(shì)和動(dòng)作，才能有效提升練字的效果。

3、背誦練字

書法認(rèn)讀能力是優(yōu)秀書法家必備的素質(zhì)，背誦能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收書法知識(shí)。初學(xué)者可以從楷書開始背誦，再逐步擴(kuò)豐到行草、隸書等其他字體。背誦時(shí)需要注意字的思想、構(gòu)造和筆畫順序等細(xì)節(jié)，不斷琢磨和揣摩。

4、廣泛涉獵

書法藝考學(xué)員需要有較廣的閱讀和涉獵面，不斷了解國畫、篆刻、書法文化等領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí)要開拓視野，參觀博物館、畫廊等場(chǎng)所，滿足視覺刺激和藝術(shù)感受，對(duì)于書法藝術(shù)的理解有著重要的作用。

三、堅(jiān)持實(shí)踐與反思

堅(jiān)持實(shí)踐和反思是書法學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷總結(jié)和反思，總結(jié)自己的不足和進(jìn)步，不斷改進(jìn)和提高。同時(shí)，學(xué)科交流和交流會(huì)等形式也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和思想，促進(jìn)自己的成長。

總體來說，書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃需要圍繞明確的目標(biāo)和定位，規(guī)劃科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的實(shí)踐與反思。制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將有助于學(xué)生更好地提升自己的書法水平，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了實(shí)現(xiàn)自己對(duì)書法藝術(shù)的追求，我決定開始進(jìn)行書法藝考的學(xué)習(xí)計(jì)劃。書法作為我一直非常喜愛的藝術(shù)門類，是可以通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)來提升自己的。因此，在這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我將著重于以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、基礎(chǔ)功夫的打磨

書法藝術(shù)是一門需要細(xì)致耐心并且要一直堅(jiān)持不懈才能達(dá)到一定水準(zhǔn)的藝術(shù)門類。因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我首先要完成的任務(wù)就是打磨書法基礎(chǔ)。這包括了筆畫的練習(xí)、字形的修煉、字體的學(xué)習(xí)等等。只有通過日復(fù)一日的練習(xí)，才能逐漸掌握這些基本功夫以及提高自己的書寫能力。

二、字帖和篆刻的研究

除了基礎(chǔ)功夫的打磨之外，我也將通過研究一些經(jīng)典的字帖以及篆刻作品來提升自己的書法能力。這些經(jīng)典的字帖和篆刻作品都具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，通過研究這些作品，我可以進(jìn)一步吸收他們的藝術(shù)精髓，提高書法的造詣。

三、名師指導(dǎo)和交流活動(dòng)

書法藝考是一個(gè)需要和其他書法愛好者進(jìn)行交流并且不斷接受名師指導(dǎo)的過程。因此，在我的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我也將參加一些名師指導(dǎo)課程以及書法論壇等交流活動(dòng)。只有在這些交流活動(dòng)中，才能夠找到自己的不足之處，并且通過名師的指導(dǎo)進(jìn)行糾正。

四、個(gè)性化藝術(shù)探索

作為一位藝術(shù)家，我也希望能夠在書法藝術(shù)中體現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我也將嘗試進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)探索。這包括了嘗試各種書法字體的創(chuàng)作、研究各種書法顏料和紙張的應(yīng)用等等。

綜上所述，這個(gè)書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃將是我不斷提升自己書法水平的過程。通過將基礎(chǔ)功夫的打磨、字帖和篆刻的研究、名師指導(dǎo)和交流活動(dòng)以及個(gè)性化藝術(shù)探索結(jié)合在一起，我相信自己在書法藝考方面一定會(huì)有更加進(jìn)一步的提高。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

隨著社會(huì)的發(fā)展，書法藝考已經(jīng)逐漸成為了一種非常受歡迎的藝術(shù)形式。很多人都?jí)粝胪ㄟ^書法考試成為一名合格的書法家，然而，要成為一名具有才華的書法家并不是一件容易的事情。為此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃，來幫助自己更好地學(xué)習(xí)書法，提高自己的水平，從而更好地完成自己的夢(mèng)想。

第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

在開始實(shí)際練習(xí)書法之前，我們必須先打好基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，我們需要學(xué)習(xí)一些最基本的書法知識(shí)，包括書法的起源、基本筆畫、字形結(jié)構(gòu)、字體分類、字體特征等等。此外，我們還需要學(xué)習(xí)如何正確使用筆和紙張等書法工具，以及如何調(diào)節(jié)手臂和手腕的力量，來保證書法作品的整體質(zhì)量。

第二階段：提高練習(xí)

在了解了書法基礎(chǔ)知識(shí)之后，我們還需要不斷地進(jìn)行書法練習(xí)，來提高自己的繪畫技能。在這個(gè)階段，我們需要掌握如何正確握筆、運(yùn)筆、收筆、點(diǎn)畫等書法技巧，并且不斷嘗試?yán)L制不同字體的作品，以提高自己的書法技能。此外，我們還可以通過觀摩書法大師的作品，來學(xué)習(xí)他們的書法技巧和理念。

第三階段：實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

在掌握了基本書法知識(shí)和技術(shù)之后，我們需要開始實(shí)際應(yīng)用它們來創(chuàng)作更好的書法作品。在這個(gè)階段，我們需要嘗試?yán)L制不同主題的書法作品，包括各種書法篆刻、楷書、行草等等，以將自己的書法技能和創(chuàng)意完美結(jié)合起來。此外，我們還需要不斷進(jìn)行書法比賽和展覽，來鍛煉自己的比賽能力和組織能力。

第四階段：培養(yǎng)自己的風(fēng)格

最后，為了在書法藝考中脫穎而出，我們需要培養(yǎng)自己獨(dú)特的書法風(fēng)格。在這個(gè)階段，我們需要不斷地嘗試創(chuàng)新，以在傳統(tǒng)書法中加入自己的想法和風(fēng)格。此外，我們還需要探索每種書法風(fēng)格中的特點(diǎn)和規(guī)律，以便更好地在書法創(chuàng)作中體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

綜上，通過制定上述書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地了解書法基礎(chǔ)知識(shí)、提高書法技能、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和培養(yǎng)自己的獨(dú)特風(fēng)格，從而更好地幫助自己在書法藝考中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們還可以學(xué)會(huì)更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保在有限的時(shí)間內(nèi)可以完成更多的書法學(xué)習(xí)任務(wù)。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一位熱愛書法的學(xué)習(xí)者，我深刻認(rèn)識(shí)到書法對(duì)人的修養(yǎng)和人格素質(zhì)的提升具有重要的作用。因此，我制定了自己的書法學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地提高自己的書法水平。

首先，我會(huì)堅(jiān)持每天練字。每天抽出一定的時(shí)間來練字，不斷地反復(fù)書寫同一字體，不斷練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)書法的感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)筆畫的掌控能力。同時(shí)，我也會(huì)在練字的過程中注重字的美感和規(guī)范性，力求每個(gè)字都寫得漂亮、正規(guī)、有氣韻。

其次，我會(huì)嘗試學(xué)習(xí)不同的書體。毛筆書法的種類繁多，我會(huì)嘗試學(xué)習(xí)篆、隸、楷、草等不同的書體，增加自己的書法知識(shí)儲(chǔ)備。每個(gè)字體的基本筆畫和構(gòu)造不同，通過學(xué)習(xí)不同的書體，可以更好地了解和掌握毛筆書法的基本技巧，提高自己的書法水平。

此外，我也將參加一些書法班級(jí)或者書法活動(dòng)。書法班級(jí)提供了優(yōu)秀的書法教練、規(guī)范的教學(xué)環(huán)境和有趣的學(xué)習(xí)方式，可以更好地幫助我提高書法水平。而書法活動(dòng)也是學(xué)習(xí)書法的好機(jī)會(huì)，通過參加展覽或者書法比賽，可以了解更多的書法作品和書法名家，同時(shí)展示自己的書法作品，提高自己的書法水平和認(rèn)知層次。

最后，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積累。學(xué)習(xí)書法需要不斷地積累和總結(jié)，不斷地思考和反思。我會(huì)定期閱讀書法相關(guān)的書籍、文章和雜志，同時(shí)也會(huì)關(guān)注書法大師和名家的作品和觀點(diǎn)，以此為自己的書法學(xué)習(xí)提供更多的素材和啟發(fā)。

以上就是我制定的書法學(xué)習(xí)計(jì)劃，雖然路還很漫長，但我相信只要堅(jiān)持下去，相信自己能夠不斷地進(jìn)步和成長，最終達(dá)到自己想要的成果。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來，書法越來越受到人們的關(guān)注。隨著藝術(shù)考試的逐漸開放，很多有志于學(xué)習(xí)書法的年輕人開始走向書法藝考的路上。在書法藝考的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文主要介紹一份書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助有意愿學(xué)習(xí)書法并參加藝考的年輕人更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在書法藝考的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該首先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的目標(biāo)需要采取不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，如果我們希望通過書法藝考進(jìn)入藝術(shù)院校學(xué)習(xí)書法，那么我們需要在書法方面有一定的基礎(chǔ)，同時(shí)還需要對(duì)藝考相關(guān)知識(shí)有一定的了解。因此，我們可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：通過書法藝考進(jìn)入藝術(shù)院校學(xué)習(xí)書法。如果我們希望走自己的藝術(shù)路線，主要是為了提升自己的書法技巧和審美素養(yǎng)，那么我們可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：提高書法技巧和審美素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要進(jìn)一步確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。書法藝考的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、書法技法、題材創(chuàng)作等方面?；A(chǔ)知識(shí)包括書法史、書法理論、書法篆刻等。書法技法涵蓋了筆畫、結(jié)構(gòu)、字形、布局、光影等方面。而題材創(chuàng)作則是書法藝術(shù)的核心所在，涉及到字體設(shè)計(jì)、內(nèi)容表達(dá)、情感傳遞等方面。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 基礎(chǔ)知識(shí)

（1）書法史

了解中國書法的起源、發(fā)展歷程和代表性書法家。通過閱讀相關(guān)書籍，如《中國書法史》等，進(jìn)一步深入了解中國書法的流派演變、書法家的風(fēng)格特點(diǎn)等。

（2）書法理論

學(xué)習(xí)書法的理論知識(shí)，包括字體、字形、結(jié)構(gòu)、布局等方面。通過閱讀相關(guān)書籍，如《書法學(xué)》等，對(duì)書法的構(gòu)成元素和藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行深入了解。

（3）書法篆刻

學(xué)習(xí)書法的篆刻技術(shù)，掌握刻字刀的使用方法及刀法，了解常見書法篆刻作品的特點(diǎn)和技法。通過模仿和自己刻制，不斷提升刻字水平。

2. 書法技法

（1）筆畫

學(xué)習(xí)常見的字體和筆畫，如楷書、行書、草書、隸書等。通過實(shí)踐練習(xí)，掌握不同筆劃的特點(diǎn)和用法，提高筆畫的技巧和變化。

（2）結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)書法的結(jié)構(gòu)關(guān)系，包括橫豎撇捺、五行筆畫、八法等。通過練習(xí)，逐漸掌握不同字體的結(jié)構(gòu)和用法，提高字體的準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性。

（3）字形

學(xué)習(xí)字形的特點(diǎn)和規(guī)律，分析不同字形的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成要素，并通過實(shí)踐練習(xí)加深對(duì)字形的理解和掌握，提高字體的規(guī)范性和美感。

（4）布局

學(xué)習(xí)書法的布局方法，包括橫幅、豎幅、對(duì)聯(lián)、字畫等。通過分析不同布局形式的特點(diǎn)和要求，練習(xí)布局的技巧和美感，不斷提高布局的水平和創(chuàng)新性。

（5）光影

學(xué)習(xí)書法的光影變化，包括毫、點(diǎn)、勾、畫等各種光影變化的方法和用法。通過實(shí)踐練習(xí)，逐漸掌握光影的變化要點(diǎn)和規(guī)律，提高字體的立體感和動(dòng)感。

3. 題材創(chuàng)作

（1）字體設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，了解不同字體的風(fēng)格特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，分析字體設(shè)計(jì)的要素和規(guī)范。通過創(chuàng)作實(shí)踐，逐漸掌握字體設(shè)計(jì)的技巧和創(chuàng)新性，提高創(chuàng)作水平和思維能力。

（2）內(nèi)容表達(dá)

學(xué)習(xí)內(nèi)容表達(dá)的方法和實(shí)踐，通過分析不同題材和內(nèi)容的特點(diǎn)和風(fēng)格，設(shè)計(jì)符合主題的內(nèi)容表達(dá)方式和手法。通過創(chuàng)作實(shí)踐，逐漸掌握內(nèi)容表達(dá)的技巧和創(chuàng)新性，提高創(chuàng)作水平和思維能力。

（3）情感傳遞

學(xué)習(xí)情感傳遞的方法和實(shí)踐，通過分析不同情感和心理的表達(dá)方式和手法，設(shè)計(jì)符合主題的情感傳遞方式和手法。通過創(chuàng)作實(shí)踐，逐漸掌握情感傳遞的技巧和創(chuàng)新性，提高創(chuàng)作水平和情感表達(dá)力。

四、學(xué)習(xí)方法

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，我們還需要打好一份適合自己的學(xué)習(xí)方法。書法藝考的學(xué)習(xí)方法有很多，例如圖像記憶、筆畫練習(xí)、法書借鑒、集體討論等等。不同的學(xué)習(xí)方法適合不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人興趣。我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷探索和提升學(xué)習(xí)效果。

五、總結(jié)

制定一份合理的書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和提高至關(guān)重要。我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，并不斷地調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)、高效。在藝考的道路上，相信我們一定能夠展現(xiàn)出自己的實(shí)力和潛力，讓書法藝術(shù)之花在自己手中綻放。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著文化水平的不斷提高，書法藝術(shù)也越來越受到人們的關(guān)注和追捧，書法藝考一直是許多書法愛好者的夢(mèng)想和目標(biāo)。然而，要想成為一名優(yōu)秀的書法學(xué)子，必須要有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。下面我從學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法兩個(gè)方面來分享我的書法藝考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.制定目標(biāo)

書法藝考需要定一個(gè)清晰明確的目標(biāo)，例如，參加某所高水平院校書法專業(yè)的藝考。根據(jù)該目標(biāo)，我們可以制定一個(gè)長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分清楚每個(gè)階段的目標(biāo)和任務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2.選擇導(dǎo)師

選擇一位優(yōu)秀的導(dǎo)師以幫助自己更好地學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的導(dǎo)師會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，在技法、氣韻、心法等方面給予指導(dǎo)和建議。同時(shí)， 導(dǎo)師也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法作品的審核和評(píng)估。

3.積累經(jīng)驗(yàn)

積累傳統(tǒng)文化和歷史知識(shí)，提高對(duì)書法藝術(shù)的理解和欣賞水平。將經(jīng)典之作融入自己的創(chuàng)作中，靈活應(yīng)用現(xiàn)代科技手段，不斷嘗試創(chuàng)新，從中進(jìn)行反思和總結(jié)。

4.參加比賽

通過參加省、市、國際書法大賽及各類展覽，鍛煉技能，提高比賽應(yīng)變能力，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過比賽學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，吸取其中的精華，為自己的創(chuàng)作提供參考和借鑒。

5.多角度學(xué)習(xí)

除了進(jìn)行專業(yè)化書法學(xué)習(xí)外，還需要學(xué)習(xí)其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，例如美學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)等。這些學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵和技巧，并有助于提高自己的審美水平。

二、學(xué)習(xí)方法

1.勤于練習(xí)

書法藝術(shù)的精髓在于反復(fù)的練習(xí)，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來磨煉每個(gè)筆畫的運(yùn)用技巧和意境表現(xiàn)。不斷練習(xí)不僅可以提高技巧，還可以增強(qiáng)筆感和自信心。

2.借鑒優(yōu)秀作品

書法藝術(shù)是一門富有傳統(tǒng)和歷史深度的藝術(shù)，在創(chuàng)作過程中可以借鑒優(yōu)秀作品，提高自己的審美水平和創(chuàng)作能力。同時(shí)，擁有自己的風(fēng)格和特色也是非常重要的。

3.注重細(xì)節(jié)

書法藝術(shù)是一門高度講究細(xì)節(jié)的藝術(shù)。需要細(xì)心觀察鉛筆、墨水、紙張等的質(zhì)量，了解每種材料的特點(diǎn)和適用范圍，善于尋找適合自己的材料。在創(chuàng)作過程中需要注重用心和細(xì)致地完成每一個(gè)細(xì)節(jié)。

4.保持好奇心

保持對(duì)書法藝術(shù)的熱情和好奇心，不斷探索、研究和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，要不斷挑戰(zhàn)自己的能力極限，發(fā)掘自身的潛力，在不斷實(shí)踐中追求完美和創(chuàng)新。

總結(jié)

書法藝考是一場(chǎng)漫長的馬拉松，需要學(xué)生制定長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷探索和實(shí)踐，保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，才能迎來最終的成功。因此，對(duì)于初學(xué)者來說，要耐心學(xué)習(xí)，切勿浮躁，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，勤于練習(xí)，并結(jié)合上述的學(xué)習(xí)方法，共同迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃

書法藝考，是國內(nèi)許多學(xué)生及家長所關(guān)注的話題。隨著社會(huì)對(duì)書法文化的重視不斷升溫，藝考專業(yè)也變得越發(fā)熱門。然而，藝考并不是一件輕松的事情，需要有一套全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在藝考中獲得成功。

首先，建立良好的基礎(chǔ)

書法是一門高度技巧性的藝術(shù)，因此需要在基礎(chǔ)上打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。藝考生應(yīng)該在學(xué)習(xí)琴棋書畫中早早地接觸書法，多接觸、多練習(xí)、多思考，尤其是在素描、寫意、水墨畫等方向上進(jìn)行多角度學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成扎實(shí)的基本功。同時(shí)，在熟練掌握各種字體的基礎(chǔ)上，需持之以恒地進(jìn)行多樣性的創(chuàng)作。

其次，提高思想和美學(xué)素質(zhì)

藝術(shù)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一種思想表達(dá)和審美情趣的集合。藝考生應(yīng)注重培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)、著眼于時(shí)代，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展歷程，要積極地觀察社會(huì)文化現(xiàn)象，多接觸高品質(zhì)的藝術(shù)作品，如文學(xué)作品、音樂、電影等，特別是緊跟時(shí)代的潮流，了解當(dāng)今社會(huì)的變化，可以增加對(duì)藝術(shù)品的感知能力、理解能力和精神追求。

第三，提高自己的實(shí)際技能

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真理標(biāo)準(zhǔn)。在書法的學(xué)習(xí)中，需要不斷地進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)操作，以積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)。需要熟練掌握各種技法，如描紅、構(gòu)圖、墨色、顏色等，也需要掌握一些書法歷史復(fù)制和剪貼技巧。因此，不僅要有時(shí)刻提高自己的實(shí)際技能的意識(shí)，還要根據(jù)自己的情況，依據(jù)自己的特長，選擇一些有重點(diǎn)的書法技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第四，注重展示自己的作品

作品是藝術(shù)家的招牌，無論是日常練習(xí)作品還是會(huì)展上的作品，都讓人對(duì)自己的技藝和創(chuàng)作能力有一定的了解。藝考生應(yīng)該定期及時(shí)地展示自己的作品，尋求不同的評(píng)價(jià)和意見。同時(shí)，也應(yīng)注意加強(qiáng)自己作品的展示技巧，提高自己的自我表現(xiàn)能力和展示創(chuàng)作者自我價(jià)值的藝術(shù)水平。

最后，重視心態(tài)的調(diào)整和藝術(shù)拓展

心態(tài)調(diào)整是藝考成功的重要部分，考生應(yīng)該把藝術(shù)實(shí)踐和科學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，堅(jiān)定信念，保持心態(tài)的平穩(wěn)與堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，還應(yīng)該抽出一定的時(shí)間，參加一些文藝團(tuán)體，展開廣泛的藝術(shù)拓展，積極參加各種活動(dòng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增加藝術(shù)氣息，使自己在藝術(shù)層面上更全面、更多元。

綜上所述，藝考專業(yè)雖然充滿競(jìng)爭(zhēng)，但只要制定好良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)習(xí)成果必定顯現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)該注重自己的技術(shù)技能培養(yǎng)，同時(shí)注重美學(xué)素養(yǎng)和展示技巧的構(gòu)建。只要藝考生們始終保持著跟進(jìn)深度學(xué)習(xí)策略，就有可能避免因成果太小而被淘汰的尷尬，讓自己的夢(mèng)想慢慢成形。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

隨著科技的快速發(fā)展和便利的實(shí)用性，社會(huì)逐漸走向了數(shù)字化的趨勢(shì)，人們漸漸忽略了手寫字的重要性和美感。然而，在我們生活的世界里，書法作為一種文化傳統(tǒng)和審美藝術(shù)，一直都有著不可替代的獨(dú)特魅力。因此，學(xué)習(xí)書法成為了不少人追求的目標(biāo)。下面，我將根據(jù)“書法學(xué)習(xí)計(jì)劃”這個(gè)題目，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹如何制定一個(gè)適合自己的好的書法學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而幫助讀者更加有效地掌握書法技能。

一、明確目標(biāo)

想要制定一份適合自己的書法學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先就要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求。不同的人學(xué)習(xí)書法的目的也各有不同。個(gè)別人學(xué)習(xí)書法是為了增加自身文化底蘊(yùn)，有的人是對(duì)書法本身的藝術(shù)魅力感興趣，而有些人則是因?yàn)樾枰\(yùn)用到日常工作和生活中。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)結(jié)合自身目標(biāo)和需求，制定出適合自己的計(jì)劃。

二、合理規(guī)劃

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，不妨先進(jìn)行一定的自我評(píng)估和診斷。做到心中有數(shù)，明確自己的學(xué)習(xí)情況是很重要的。除此之外，還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體來說，可以根據(jù)自己每天的工作和生活日程，將適量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，保證每天的時(shí)間利用效率，同時(shí)也要注意給自己留出一定的休息時(shí)間。也可以選擇書法班、找老師、參加書法社團(tuán)等方式來學(xué)習(xí)，或者利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)來自主學(xué)習(xí)。不管選擇哪種方式，都需要確保課時(shí)和時(shí)間安排的合理性和有效性。

三、獨(dú)立思考

學(xué)習(xí)書法并不是囫圇吞棗地接受知識(shí)和技巧，要想成為一名優(yōu)秀的書法愛好者，還需要進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)書法的過程中，可以多關(guān)注一些名家的書法作品等方面的內(nèi)容，不斷吸收新的靈感和技巧，并結(jié)合自身的想法和感覺，加以創(chuàng)新。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，積極思考、經(jīng)常思考。

四、勤奮刻苦

學(xué)書法需要付出較多的時(shí)間和精力，需要有一個(gè)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。書法需要磨礪，需要不斷練習(xí)，要想在短時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步，更需要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力。在學(xué)習(xí)書法的過程中，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)和節(jié)奏，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，只有這樣才能夠得到更加全面、深入且有效的提高。

五、尊重傳統(tǒng)

書法是一種傳統(tǒng)的文化形式，對(duì)于學(xué)習(xí)書法的人來說，尊重傳統(tǒng)是非常重要的。從字形、結(jié)構(gòu)、布局、識(shí)別、裝幀都需要尊重傳統(tǒng)審美標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，進(jìn)而完善自己在書法方面的技能。此外，在尊重傳統(tǒng)的同時(shí)，也要不斷地學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，從而在書法的藝術(shù)之道上不斷深入，不斷拓展自己的視野和境界。

總之，學(xué)習(xí)書法需要積極認(rèn)識(shí)自身需求和強(qiáng)項(xiàng)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的能力和技巧。假以時(shí)日，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信每一個(gè)人都能成為一名優(yōu)秀的書法愛好者，體驗(yàn)到書法藝術(shù)的美妙和魅力。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一種傳統(tǒng)文化，書法在我國歷史上有著十分重要的地位。從最初的甲骨文到現(xiàn)代的楷書行書，不僅記錄了歷史、文化等方面的內(nèi)容，還給人們帶來了藝術(shù)的享受。如今，書法已成為一種流行的藝術(shù)形式，許多人都追求書法的學(xué)習(xí)和研究，以下是我制定的書法學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我將先了解書法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括筆畫、構(gòu)造、布局等。這些知識(shí)是書法學(xué)習(xí)的基石，是初學(xué)者必須掌握的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)注重實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)基本筆畫和布局，掌握書法基本技巧，提高書寫水平。

其次，我將選好我喜歡的書法字體，例如楷書、行書、草書等，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)和研究。這里需要注意的是，不同書體的筆畫和布局都有所不同，需要針對(duì)性的練習(xí)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以參考一些資料，如書法字帖、書法教材等。

在學(xué)習(xí)書法字體時(shí)，我會(huì)注重練習(xí)毛筆字和硬筆字。毛筆字在書法中占據(jù)著重要的地位，它可以表達(dá)出漢字特有的飄逸和秀美。而硬筆字則更接近于日常生活中的書寫，更好的發(fā)揮出書法的實(shí)用性。

除了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還計(jì)劃參加書法比賽和展覽。通過參加比賽和展覽，我可以更好地了解書法的發(fā)展趨勢(shì)和技巧變化，同時(shí)也可以鍛煉自己的技術(shù)和實(shí)踐能力。

最后，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)書法文化的學(xué)習(xí)和了解。書法作為一種重要的文化藝術(shù)形式，其包含了很多歷史、文化和哲學(xué)的內(nèi)容。我相信，通過對(duì)書法文化的深入了解，我可以更好地解讀并創(chuàng)作出更好的書法作品。

總之，書法學(xué)習(xí)需要長時(shí)間地積累和練習(xí)，也需要注重理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作。希望我的書法學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助自己更好地了解和掌握書法技藝，從而創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

書法學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一種中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的書法藝術(shù)，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，已經(jīng)成為了中國文化的代表之一。對(duì)于熱愛書法的人來說，學(xué)習(xí)書法并不僅僅只是學(xué)習(xí)一個(gè)技巧，更是一種精神的修養(yǎng)和人格的塑造。因此，在日常生活中，制定一份書法學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)十分有幫助。

首先，我們需要明確一個(gè)目標(biāo)。我們要問自己，我為何要學(xué)習(xí)書法？是出于興趣愛好還是出于學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵？是為了能夠欣賞經(jīng)典之作還是為了能夠創(chuàng)作出自己的優(yōu)秀作品？只有明確了目標(biāo)，才能有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

接下來，我們需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先是學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。每周可以安排兩到三個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)的時(shí)間可以設(shè)定為一個(gè)小時(shí)至兩個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)書法需要的不僅僅是時(shí)間，還需要心態(tài)的調(diào)整，放下雜念，專注于練習(xí)每個(gè)筆畫的基本功。

其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。在書法的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)開始，逐漸深入。初學(xué)者應(yīng)該從學(xué)習(xí)基本字型開始，然后學(xué)習(xí)筆畫和字體變化的規(guī)律，學(xué)習(xí)筆法和搭配，最后是通過模仿優(yōu)秀作品來提高自己的創(chuàng)作能力。在學(xué)習(xí)過程中，可以充分借助書法教材和其他書法愛好者的交流和學(xué)習(xí)。

最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的安排。書法是一種需要專心和安靜的藝術(shù)，因此，在學(xué)習(xí)書法時(shí)，我們應(yīng)該選擇一個(gè)安靜、舒適、明亮的地方，并保持空氣流通。學(xué)習(xí)中遇到困難或者有些筆畫難以理解的時(shí)候，可以暫時(shí)停下來，喝口水，休息一下。同時(shí)，可以在房間里布置一些書法作品，讓自己感受書法藝術(shù)的美好。

總之，制定一份書法學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、留下學(xué)習(xí)的痕跡，也可以讓我們更好地管理時(shí)間和節(jié)約精力，以達(dá)到更快速、更高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。希望我們?cè)跁ǖ膶W(xué)習(xí)過程中，不僅能夠掌握技巧，更能體會(huì)到書法藝術(shù)的精髓和內(nèi)涵，真正成為一名優(yōu)秀的書法家。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(必備十篇)

范文的對(duì)我們來說已經(jīng)不可或缺了，范文所運(yùn)用的寫作框架能夠有效地傳達(dá)作者的意圖，怎么寫范文才能脫穎而出？為了更好地滿足您的需求我們編輯了“學(xué)習(xí)日計(jì)劃”，希望這能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)和工作熱情！

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇1)

說實(shí)話，真正把這一步做好的人很少。很多人認(rèn)為自己已經(jīng)駕輕就熟了，看過諸如《演說之禪》之類的書，就開始強(qiáng)調(diào)所謂的“內(nèi)容重于形式”，自己并不是學(xué)設(shè)計(jì)的，但偶爾也需要用用PS，但學(xué)藝不精，很多基本操作偶爾也會(huì)忘記，久而久之，就深知基礎(chǔ)技能的重要性，如果基本的軟件功能、技巧都掌握不好，內(nèi)容的呈現(xiàn)也是空談。我想這一點(diǎn)不少人都深有體會(huì)。

為了做PPT去學(xué)設(shè)計(jì)真的有必要?其實(shí)，制作PPT并不需要太多專業(yè)的設(shè)計(jì)知識(shí)，也不需要刻意的從素描繪畫學(xué)起，只需要掌握一些基礎(chǔ)的理論和原則。PPT歸根結(jié)底是平面設(shè)計(jì)知識(shí)的一種應(yīng)用方式。如果你能花一點(diǎn)時(shí)間去閱讀一些基礎(chǔ)平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的書藉的話，你的PPT必定能讓你大放異彩。另外，這類平面設(shè)計(jì)知識(shí)非常成熟，有非常完善的體系，這類專業(yè)書籍在書店里有很多，比一些PPT書藉里泛泛地談強(qiáng)多了。

如果你想讓PPT動(dòng)畫能力得到更多提升，最好多看一些動(dòng)漫或電影，了解別人對(duì)鏡頭、劇本等的構(gòu)思(當(dāng)然，我覺得更好的學(xué)習(xí)方法是看APP的交互動(dòng)畫，個(gè)人覺得更實(shí)用，也更驚艷，對(duì)于商務(wù)PPT來說也更合情合理)。如果你想讓你演講更加有感染力，可以看看別人的演講，看看別人是怎么說的，并且抓住機(jī)會(huì)多練習(xí)練習(xí)。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇2)

時(shí)光飛逝，星辰流轉(zhuǎn)。高一之后，時(shí)間總是過得那么快?；叵肫饋恚覄倓偺と敫咧械拈T檻，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能?，F(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入高二了。

回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里感慨良多。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證了我這樣一個(gè)新生的成長。在過去的一年里，通過不斷的學(xué)習(xí)，我收獲了很多:時(shí)間在往前走，沒有回頭，我們卻在追趕，為了不被落下。是的，沒有人愿意被時(shí)間遺忘，我們隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)成長，美好的純真隨著風(fēng)雨的消退而變得成熟。也許這就是增長的代價(jià)

在這一年里，老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)付出了很多努力，我們也為我們的學(xué)習(xí)付出了很多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，各科成績都不錯(cuò)。

總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得主要有以下幾個(gè)方面:

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。上課能認(rèn)真聽講，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；老師布置的課堂作業(yè)可以在課堂上完成；有不懂的問題主動(dòng)找同學(xué)討論或者找老師咨詢。

其次，學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是說，騰出時(shí)間，去讀老師之前沒有說過的話。尤其是語文課，首先要認(rèn)生詞，把課文讀好；我們應(yīng)該能夠區(qū)分文本的層次，表達(dá)段落的意思，正確理解文本內(nèi)容。

(2)上課積極發(fā)言。舉手問不懂的問題。

(3)每天做完作業(yè)后，讓家長再檢查一遍，讓家長說說自己做錯(cuò)了什么，做不到什么，經(jīng)常把錯(cuò)的題目拿出來復(fù)習(xí)。

(4)多讀課外書籍。每天中午吃完飯，看半小時(shí)的課外書；每天晚上做完作業(yè)，一有時(shí)間就多讀幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不輕松?？梢岳弥苋蘸凸?jié)假日在少年宮學(xué)習(xí)作文、數(shù)學(xué)、英語、書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各科成績良好。參加少兒書法比賽，獲得特等獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

通過我不懈的努力，這學(xué)期各科成績都不錯(cuò)。我被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子

雖然我取得了不錯(cuò)的成績，但我永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)一步的進(jìn)步，下學(xué)期我會(huì)取得更好的成績。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇3)

我是一名去年剛畢業(yè)的大專生，20xx年12份我加入湖南銀河電氣有限公司這個(gè)大家庭，在公司各領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各親愛同事的熱情幫助下，通過自己的努力，我的工作有了很大改觀，

20xx年度個(gè)人工作總結(jié)及新年計(jì)劃。從一個(gè)對(duì)電氣控制很不熟悉的外人逐漸向某種水平靠近，這不得不說是一個(gè)進(jìn)步，更不得不說是個(gè)超越，當(dāng)然這完全要?dú)w功于公司上下領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持與協(xié)助，在此深表感謝。

回顧剛過去的一年，用時(shí)間飛逝來形容難免顯得有點(diǎn)傷感，似乎也先得很狼狽，但是這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴唯有自己親身經(jīng)歷過才感覺得出生活的韻味，也只有這樣才能方顯自己對(duì)工作的熱情。

20xx年新年伊始。在開始的歲月里，在很多人還享受在新春佳節(jié)的熱鬧氛圍中時(shí)，我們就開始新千年的征程。公司將我安排在湖南博大電氣有限公司實(shí)習(xí)一個(gè)月。帶著夢(mèng)想和執(zhí)著我在湖南博大電氣有限公司很快安下心來，很快進(jìn)入預(yù)期狀態(tài)，在那里我不僅可以像在公司一樣做我自己想做的簡單設(shè)計(jì)嘗試，而且還可以零距離接觸我先前一直沒有接觸到的并且今后經(jīng)常要面對(duì)的實(shí)物元?dú)饧?，可以說，雖然只有簡短的一個(gè)月，卻給我留下了極為深刻的感觸。如果說工作馬上要真正開始，而這個(gè)月的用心和付出讓我充滿自信。

實(shí)習(xí)回來的我，接到的第一個(gè)任務(wù)就是忙于公司在5月份參加在上海舉行的國際電機(jī)技術(shù)展覽會(huì)的電氣控制輔助設(shè)計(jì)?？梢哉f這是我從事電氣控制輔助設(shè)計(jì)相關(guān)方面工作的真正開始。在領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)計(jì)任務(wù)如期完成，并達(dá)到了預(yù)期目的。這讓我信心倍增。

中央試驗(yàn)室項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作。由于當(dāng)時(shí)我們工程部門人員組成相當(dāng)特殊，尤其是我，因?yàn)閯偖厴I(yè)，嚴(yán)重缺乏相關(guān)設(shè)計(jì)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，致始工程設(shè)計(jì)工作從一開始就出現(xiàn)了很多另人難以想象的難題，曾經(jīng)一度導(dǎo)致工程實(shí)際工作不能如期進(jìn)行，更談不上達(dá)到預(yù)期的目的，給公司上下都帶來了很大負(fù)面影響。

值得慶幸的是，好在領(lǐng)導(dǎo)有方，給了我莫大的鼓勵(lì)和支持，我也盡我最大的努力盡快進(jìn)入自己的角色，在夏季來臨之前，工程設(shè)計(jì)任務(wù)終于有了很大進(jìn)步和突破。

所有的電氣控制柜和試驗(yàn)臺(tái)都按預(yù)期目標(biāo)完成組裝和生產(chǎn)并發(fā)往客戶。

雖然這其中有許多個(gè)不眠之夜（可以說不分白天和黑夜），也放棄了好幾個(gè)美好的周末（實(shí)際上當(dāng)時(shí)沒有周末之言），連五一勞動(dòng)節(jié)也加班加點(diǎn)，我謝絕了幾位好朋友的好意之邀請(qǐng)，但是換來的是項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作終于畫上的一個(gè)圓滿句號(hào)。

似乎先前所有的疲憊和不快瞬間煙消云散，突然間讓人也有種莫名的輕松和感動(dòng)。在這個(gè)項(xiàng)目最為關(guān)鍵也最為艱難的時(shí)刻我們都挺過來了，心有千千結(jié)也有萬萬語，都化作一股豪情和喜悅伴隨著自己，這其中的滋味不是隨便誰能感受得到的，也不是誰能夠隨便體會(huì)得到，給人太多太多的不僅僅是回味，更是享受，而我是其中幸運(yùn)的一名。

中央試驗(yàn)室項(xiàng)目系統(tǒng)總體安裝和系統(tǒng)初步調(diào)試工作。也許這個(gè)時(shí)候很多人是最不情愿工作的，天氣悶熱異常，溫度超高難以忍受，連喝水都成了問題。我多羨慕我那熟悉的辦公桌，可以坐在辦公桌上做自己想做的事。

但是為了滿足客戶要求，保證工作進(jìn)度，我們還是以一種飽滿的情緒投入到現(xiàn)場(chǎng)工作當(dāng)中，要知道項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成可以說還只是開始，真正的工作還在后面。

系統(tǒng)安裝隨著時(shí)間的一天天推移也逐漸步入完善階段，也許是習(xí)慣了，再熱的天好象在我們眼里已經(jīng)變得不那么熱了，相反我更加擔(dān)心的是安裝過程可能出現(xiàn)的我們沒有發(fā)覺的問題，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。當(dāng)時(shí)由于工作疏忽，導(dǎo)致高壓進(jìn)線側(cè)跳閘，這給客戶帶來一定的經(jīng)濟(jì)損失。有了這次教訓(xùn)，后面的工作我更加仔細(xì)小心，經(jīng)過仔仔細(xì)細(xì)的觀察，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的核對(duì)，后面的工作進(jìn)行的還算順利。在我自己心目中，這幾個(gè)月是我成長最快的幾個(gè)月，在某種程度上來說算是一種獨(dú)立工作的體現(xiàn)，只可惜水平還很差。

幸好我有一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，他既給我工作上的肯定，必要時(shí)也給我由衷的批評(píng)和建設(shè)性的意見。有領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭指導(dǎo)工作，我感覺工作順利了許多，明顯我比先前要大膽了很多，這真的要感謝我的直接領(lǐng)導(dǎo)的大力栽培。

我現(xiàn)在還記得20xx年8月15日，在我們硬件電路通電正常的`前提下，軟件系統(tǒng)調(diào)試也取得了突破性的進(jìn)步，首先是利用變頻器拖動(dòng)牽引電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)組取得圓滿成功，當(dāng)天晚上我們加班到了將近12點(diǎn)，終于利用直流調(diào)速器帶動(dòng)直流電機(jī)拖動(dòng)機(jī)組取得成功，可以說這是項(xiàng)目自設(shè)計(jì)到系統(tǒng)調(diào)試最為重要的一天，有著特殊的意義。這為以后的系統(tǒng)調(diào)試奠定既好又扎實(shí)的基矗

這幾個(gè)月的時(shí)間在某種程度上來說算是真正的獨(dú)立了。主要是協(xié)助集成部做系統(tǒng)調(diào)試試驗(yàn)。明顯達(dá)到預(yù)期的效果，自己在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和栽培下，也有了一定的進(jìn)步。

回顧剛過去的一年，我參與的項(xiàng)目主要有：

吃一嵌長一智，之前所有的所有，一切的一切早已如過眼云煙。在經(jīng)歷種種困難之后，終于看到希望的曙光。回想之前的一切，我感慨萬千。似乎喜怒哀樂應(yīng)有盡有，酸甜苦辣味味具全，歡樂與痛苦同在，傷心與開心并存，傷感與開懷攜手，黯然和豁達(dá)并肩。

先是不分晝夜和周末的加班，我忘記了疲憊；然后是炎熱的夏季，我也記不清那太陽有多么的火熱；再是冬季的嚴(yán)寒，兩件秋季的衣服傲然面對(duì)，我不知道我自己是怎么挺過來的，但是我心里卻只有一個(gè)目標(biāo)，再堅(jiān)持有一會(huì)，一切都會(huì)好的。

值得慶幸的是，我堅(jiān)持下來了，我承認(rèn)中途有那種消極的想法，甚至打算放棄，但是每當(dāng)我想起我們工程部領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭做我們下屬做的事時(shí)，我很快醒悟了，我不可以放棄，也不能放棄。我一直為自己有這樣一位好領(lǐng)導(dǎo)而自豪，也一直為自己一開始就能從事這樣的工作而高興，我是幸運(yùn)的。

只可惜自己還是讓領(lǐng)導(dǎo)傷透了神，費(fèi)盡了心，這也是我最痛苦也最納悶的事。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇4)

應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)頻道送上一份學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.體系進(jìn)修掌握好，以講義為基礎(chǔ)使用好課本。

2.擬定好，短、耐久籌劃

3.學(xué)會(huì)調(diào)整，要有一個(gè)試用期

4.學(xué)會(huì)進(jìn)修別人

5.思索題目留意歸納

6.做好預(yù)習(xí)，賣力聽課，劃出重點(diǎn)

7.題目多想幾遍，只管用自己全部的資本去解答

8.學(xué)會(huì)剖析考試 成績；錯(cuò)誤

9.做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)

10.不能僅范圍于冊(cè)本，要多看奧賽……要普遍涉獵,以拓展自己的知識(shí)面，讀書要透徹

語文：

⑴講義是統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)修的基礎(chǔ)看課后語，下面解釋，課后資料，作好每道課后訓(xùn)練題；

⑵課文必要，接洽期間靠山，及上下文語境，一再讀，把課文讀透徹，并且簡樸寫上自己的感受；

⑶用一本筆記，隨時(shí)摘抄精彩剎時(shí)（喜好的歌詞），精彩的文章，可背下來，留意考察生計(jì)，感悟生計(jì)，寫有感而發(fā)的漫筆；

⑷多讀書讀報(bào)

數(shù)學(xué)：

⑴多質(zhì)疑，勤思索，好下手，重歸納，客氣，留意應(yīng)用；

⑵記好數(shù)學(xué)/物理筆記（對(duì)概念的領(lǐng)略，數(shù)學(xué)/物理規(guī)律）；

⑶做題要有針對(duì)性（如計(jì)較差，做簡樸的計(jì)較題，磨煉思想做困難）；

⑷調(diào)整心態(tài)（做好基礎(chǔ)性的標(biāo)題）

⑷多對(duì)公式舉辦推導(dǎo)，探求其他辦理方法。

造作業(yè)的時(shí)辰先用鉛筆做;解答題想好再做

英語：多說，多聽，多寫，多讀（背單詞，詞組，課文）

政治：多看書

汗青：記清晰人物/時(shí)刻/地點(diǎn)/靠山/過程，效果，記清晰相干的圖，多讀，多背。

生物、地理：記清晰相干的圖，多讀，多背

物理：依賴?yán)}來相識(shí)定理，運(yùn)用好公式。記著格式。電學(xué)，力學(xué)是重點(diǎn)

化學(xué)：記著公式

考試時(shí)按原定的戰(zhàn)術(shù)去作答。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇5)

高中生三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、高一上半學(xué)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

1、預(yù)習(xí)。

2、聽課。

a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b)集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

d)在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的.綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

g)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)。

4、復(fù)習(xí)。

a)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。

d)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

e)單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);。

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);。

c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇6)

寒假計(jì)劃時(shí)間表安排可參考如下：

早上7：30起床之后 刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：00作寒假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈因?yàn)樵缟项^腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè)〉

早上九點(diǎn)半 開始休息半個(gè)小時(shí)，〈學(xué)了一個(gè)半小時(shí)也該舒展舒展筋骨了，因此利用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)?！?/p>

早上10：00開始學(xué)習(xí)英語 〈盡量大聲地讀英語單詞課文〉

中午12：00吃飯

中午午休1個(gè)小時(shí)

下午13：00開始學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)語文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，為寫作積累材料。

寒假各科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃可參考如下：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語，你要知道，外語在初一是基礎(chǔ)呀。

2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開小差。

3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)。

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、上上網(wǎng)了。但不可超過一小時(shí)。

6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇7)

在日月如梭日子里，我又迎來了新一學(xué)期。拋開新年歡笑，又進(jìn)入了緊張學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，新氣向，新目標(biāo)，新方向。在這一學(xué)期中，我打算從兩方面著手。下面，就來談?wù)勎倚聦W(xué)期打算。

一、行為習(xí)慣。

在日常生活中，自身行為體現(xiàn)了自身素質(zhì)。在新學(xué)期中，我要做到以下要求。

① 排隊(duì)做到快、靜、齊，并督促別同學(xué)整好隊(duì)。

② 吃飯時(shí)不講話，餐具輕拿輕放，不浪費(fèi)糧食。

③ 保護(hù)課桌椅，不亂涂亂刻。

④ 遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動(dòng)撿。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個(gè)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使人終身受益。在新學(xué)期中，我要做到以下要求：

① 認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)。

② 做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，有時(shí)間拓展課外知識(shí)。

③ 遇到難題，先思考，再不會(huì)再問老師，同學(xué)。

④ 幫助基礎(chǔ)差同學(xué)，在幫助別人同時(shí)，也提高自己。

⑤ 取別人之長，補(bǔ)自己之短。

⑥ 善于總結(jié)與反思。

我相信，有了奮斗目標(biāo)，再加上勤奮，成績定會(huì)更上一層樓。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇8)

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快過完了，我對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果不是很滿意的，我知道自己是還沒有發(fā)揮出自己的全部實(shí)力的。下個(gè)學(xué)期開始就要進(jìn)入生地會(huì)考的復(fù)習(xí)了，所以這個(gè)寒假是一定要努力的學(xué)習(xí)的，這樣才能夠在下個(gè)學(xué)期取得一個(gè)好的成績。時(shí)間是過的很快的，中考離我也不是很遙遠(yuǎn)了，所以從現(xiàn)在開始努力的學(xué)習(xí)也是在為中考的復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。雖然寒假的時(shí)間是比較的短的，但只要充分的利用好還是能夠有很大的收獲的。

我心里是很清楚自己的薄弱科目的，所以在假期自己要在這些科目上面多花一點(diǎn)時(shí)間。所以我的第一步計(jì)劃就是要制定好具體時(shí)間和科目的安排表，有幾個(gè)科目我覺得自己學(xué)的還算不錯(cuò)就除了完成作業(yè)之外不需要再額外的花時(shí)間學(xué)習(xí)了，所以一周七天的時(shí)間每天只安排一個(gè)科目的學(xué)習(xí)。每天都要安排好自己每個(gè)時(shí)間段要做的事情，我就是會(huì)不能全神貫注的去做一件事情，做了一下這個(gè)作業(yè)又想去做另外的作業(yè)。所以這樣嚴(yán)格的安排好的話我就能夠全心全意的去完成一個(gè)作業(yè)。

我的計(jì)劃是在上午自己比較有精神的時(shí)候復(fù)習(xí)，下午就寫假期作業(yè)，這樣就能夠把時(shí)間都利用好，重要的時(shí)間做更重要的事情。我想在假期里就開始去背生物和地理的知識(shí)點(diǎn)，這樣在老師進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候就能夠把重點(diǎn)放在自己遺漏的和沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)上，這樣復(fù)習(xí)起來會(huì)比較的有效率，同時(shí)也能夠讓我掌握好更多的知識(shí)。生地會(huì)考的成績是會(huì)影響到我的中考總體成績的，若是這一次會(huì)考沒有考好的話那我初三的壓力是會(huì)比較的大的，所以自己還是要抓緊時(shí)間去好好的復(fù)習(xí)的。

這個(gè)學(xué)期自己沒有掌握好的所有科目的知識(shí)點(diǎn)也應(yīng)該在寒假里去把它學(xué)好，不然到了初三復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)讓自己增加很多的負(fù)擔(dān)，初三的時(shí)間是很緊張的，現(xiàn)在有時(shí)間的話就應(yīng)該要去把這些知識(shí)都學(xué)好。這個(gè)寒假我想我是一定要利用好的，在這個(gè)寒假之后就是正式的開啟復(fù)習(xí)的階段了，所以在這之前一定要把自己沒有學(xué)好的`知識(shí)去學(xué)好，這樣才能夠在復(fù)習(xí)的時(shí)候稍微的輕松一些。自己也想利用這個(gè)假期的時(shí)間去預(yù)習(xí)一下下個(gè)學(xué)期的知識(shí)，有多少的時(shí)間就預(yù)習(xí)多少的知識(shí)，還是要以完成假期作業(yè)和復(fù)習(xí)為主的。我相信我這樣的去學(xué)一個(gè)寒假到開學(xué)的時(shí)候是一定會(huì)有進(jìn)步的。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇9)

又一個(gè)快樂的暑假到了。我不能浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間。我不僅會(huì)打得好，還會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。為了使我的暑假充實(shí)而有意義，特制定以下生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、玩了半天學(xué)了半天。玩的時(shí)候要非常注意安全。我們應(yīng)該認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)。

2、我需要完成媽媽的寫作課、小記者課、數(shù)學(xué)課、書法課(行書)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

3、至少讀一本有意義的書，做筆記，寫下閱讀后的感受。

4、按照學(xué)校的要求練習(xí)口琴。

5、注意體育鍛煉，參加游泳鍛煉。最好是讓爸爸媽媽帶我去合陽縣神奇的“圣母泉”游泳，在那里可以釣到一些魚，回來后完成學(xué)校安排的《快樂游泳池》和《夏天》兩幅畫的制作。

6、和父母一起去延安，參觀黃帝陵、寶塔山、棗園、楊嘉玲、延安革命紀(jì)念館，接受延安精神教育。路上看看壺口瀑布和瓦子街烈士陵園?；貋砗?，在心里寫一篇延安的作文；辦一份題為《延安精神永存》的小報(bào)。

7、和爸爸媽媽一起看兩部電影；去大雁塔廣場(chǎng)，欣賞Xi最大的音樂噴泉。

8、如果還有時(shí)間，上網(wǎng)查資料，看作文；盡量多看課外書，盡可能擴(kuò)大知識(shí)面。

期待已久的期末考試終于過去了。當(dāng)暑假到來時(shí)，我們應(yīng)該制定新的計(jì)劃，過一個(gè)有意義的暑假。讓我的暑假生活豐富多彩；擁有更幸福的生活；過更充實(shí)的生活。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我給自己設(shè)定了以下要求:

首先，由于我的粗心，我應(yīng)該仔細(xì)做題，仔細(xì)檢查。我的作文也不理想，所以我想多讀一些課外書籍。經(jīng)過這學(xué)期的鍛煉，我也得到了甜甜的水果，籃球水平明顯提高，還學(xué)會(huì)了打鯉魚。我想改正我的缺點(diǎn)，發(fā)展我的優(yōu)點(diǎn)。

第二，暑假期間，我會(huì)每天在電腦上發(fā)表作文，提高寫作水平。

第三，幫助父母做家務(wù)，鍛煉他們的自理能力。

第四，因?yàn)橐暳Σ缓茫圆簧暇W(wǎng)，不看電視，多做運(yùn)動(dòng)。

說的話是必須尊重的話。為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，我必須努力工作，希望父母監(jiān)督我，這樣我才能過一個(gè)有意義的暑假。為以后的生活打好基礎(chǔ)。

暑假期間，我等待新學(xué)期的到來。現(xiàn)在我邁出第一步，成為社會(huì)的精英，時(shí)代的寵兒，祖國的棟梁！

第四部分:暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文已經(jīng)放暑假，開學(xué)時(shí)將升到六年級(jí)。為了六年級(jí)的學(xué)習(xí)沒有障礙，我特意制定了一個(gè)暑假計(jì)劃，具體如下:

首先是語言。我的作文水平一直不是很好，主要是思維不開放，積累少，所以暑假期間每天花2個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，寫一些讀后感受。按照老師的要求，他寫了30篇作文，發(fā)表在《范文全集》上。我的寫作有一些問題，比如寫得小，寫得不整潔。暑假里，我注意寫更大更整潔的字，盡量不要在以后的考試中丟了試卷和面子分。

第二，數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)成績一直都是班里數(shù)一數(shù)二的，最大的問題就是經(jīng)常出現(xiàn)一些小問題。所以，我打算多做數(shù)學(xué)題，試著做一些數(shù)學(xué)題，力求快速準(zhǔn)確地做好每一道數(shù)學(xué)題。

第三，英語。我的'英語讀寫水平還可以，但是聽力有些差距。暑假期間，在學(xué)習(xí)劍橋英語的同時(shí)，我多聽英語磁帶，多做英語聽力題。我每天早上花半個(gè)小時(shí)聽劍橋英語磁帶，試圖提高我的英語聽力。

第四，課外興趣。我很有藝術(shù)天賦，也很熱愛藝術(shù)。這個(gè)暑假，我還參加了美術(shù)班的培訓(xùn)，鞏固和提高水粉畫的水平。我也對(duì)電腦情有獨(dú)鐘，爭(zhēng)取父母的同意。每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以做一些小制作，在網(wǎng)上玩一些小游戲。

第五，生活。過去，每天都是衣來伸手，食來張口。我除了學(xué)習(xí)什么也沒做。從這個(gè)暑假開始，我決定幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，鍛煉一下自理能力。比如，抽時(shí)間幫我媽媽洗碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生。

暑假期間，我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。

學(xué)習(xí)日計(jì)劃(篇10)

馬年春節(jié)的腳步越來越近，開心快樂的寒假就要開始了!為了讓寒假生活過得充實(shí)而有意義，我制定了“寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃”，具體內(nèi)容如下：

一、按時(shí)完成假期作業(yè)。

老師布置的作業(yè)我們要首先完成，要認(rèn)真去對(duì)待，提高學(xué)習(xí)水平，千萬不能應(yīng)付了事。

二、做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。

放假了不能只想著玩，既要為下期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，又要鞏固本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。首先，要保證每天有一個(gè)小時(shí)的預(yù)習(xí)時(shí)間，背誦下學(xué)期的語文和英語，還要多做一些數(shù)學(xué)習(xí)題和奧數(shù)，并且，還要保證有半個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)和半個(gè)小時(shí)背誦《笠翁對(duì)韻》的時(shí)間。

三、自由閱讀課外書籍。

放假的這些時(shí)間是閱讀書籍的大好時(shí)光。俗話說“書是人類的精神食糧”，讓我們?cè)跁局写┧?，暢游在書的王國里，感受書給我們帶來的歡樂和無窮魅力，和大家一起欣賞美麗，感悟真諦，共同進(jìn)步。

四、游山玩水尋親訪友。

假期里也不能光學(xué)習(xí)，也要適當(dāng)放松，去外地旅游，親近自然，欣賞祖國的大好河山，再去和朋友約會(huì)，度過一段快樂時(shí)光，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

五、練習(xí)寫作妙筆生花。

在玩耍時(shí)，可千萬不要忘記提筆，記錄下這幸福時(shí)光呀!我們可以用日記、博客、作文等多種形式練習(xí)寫作，爭(zhēng)取妙筆生花!我相信，這個(gè)寒假，我一定會(huì)收獲多多，快樂多多!長大了一歲的我一定會(huì)一馬當(dāng)先、馬到成功!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃必備十篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為此，小編花時(shí)間整理了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃必備十篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識(shí)的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)中，初一的時(shí)候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

(2)初二下學(xué)期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況 每人制定一個(gè)每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

這一冊(cè)教材資料涉及的面比較廣，很多資料都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外經(jīng)過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)基本情景分析

二年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上進(jìn)取性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，異常是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)退位等情景。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問題存在必須的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

三個(gè)班級(jí)里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是僅有幾十分的。針對(duì)這些情景，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿意的效果。

三、復(fù)習(xí)階段

1、分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)

四、復(fù)習(xí)資料

(一)數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，資料包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡單的實(shí)際問題。

(二)量的計(jì)量

長度單位厘米和米，資料包括了解長度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫線段，會(huì)量整厘米線段的長度，具有估計(jì)物體長度的意識(shí)。

(二)空間與圖形

1、角和直角，資料包括角的各部分名稱，會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫角和直角。

2、觀察物體，資料包括不一樣位置觀察物體，軸對(duì)稱，鏡應(yīng)對(duì)稱。

(三)概率與統(tǒng)計(jì)

了解的統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)，能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

(四)數(shù)學(xué)廣角

應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會(huì)簡單推理?！皵?shù)學(xué)廣角”的資料屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就能夠了，所以，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)資料的復(fù)習(xí)。

(五)綜合練習(xí)和測(cè)試

復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，經(jīng)過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到夢(mèng)想的成績。

五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

六、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫忙學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。

3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好?！伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)也是十分重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所提高。

5、注意針對(duì)

學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時(shí)

2、表內(nèi)乘法1課時(shí)

3、米和厘米、角和直角1課時(shí)

4、觀察物體和統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)1課時(shí)

6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2：解決問題2課時(shí)

7、綜合復(fù)習(xí)10課時(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的需求越來越大，因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得尤為重要。為了更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，需要制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面就讓我們一起來探討一下如何制定一份有效的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)前，我們首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這有助于我們更加有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免盲目隨意。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定符合自己需求的目標(biāo)，比如：

1. 提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)

2.了解數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)

3. 掌握某個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)

針對(duì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二步：制定詳細(xì)計(jì)劃

有了明確的目標(biāo)，我們就可以制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。就本文而言，我們主要講解制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面給出一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 啟動(dòng)階段

時(shí)間：一周

學(xué)習(xí)目的：了解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，找出自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)基本符號(hào)，數(shù)學(xué)基本概念和公式，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算。

2. 提高階段

時(shí)間：三周

學(xué)習(xí)目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：高一、高二數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，高一、高二數(shù)學(xué)題型及解題技巧。

3. 進(jìn)階階段

時(shí)間：四周

學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：高中數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，大學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，數(shù)學(xué)操作技巧及解題方法。

第三步：要點(diǎn)細(xì)化

1. 啟動(dòng)階段

a. 將題目和習(xí)題記錄在筆記本上，通過記錄找出自己的數(shù)學(xué)理解不牢固的領(lǐng)域。

b. 前兩天使用各種形式的題目檢查自己的基礎(chǔ)。

c. 從基本符號(hào)、公式和運(yùn)算法則等方面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理。

d. 做題需要有計(jì)劃地進(jìn)行，明確目標(biāo)并不斷規(guī)劃自己的成長方向。

e. 對(duì)于難尋著，知識(shí)點(diǎn)困難的部分，可以通過上網(wǎng)搜索、請(qǐng)教學(xué)長學(xué)姐、詢問老師來解決。

2. 提高階段

a. 增加自己的題量，盡量去做量和質(zhì)兼?zhèn)涞念}目。

b. 將所做的錯(cuò)題反思整理，找出自己的弱點(diǎn)。

c. 多看數(shù)學(xué)學(xué)科的書籍和其他學(xué)科的信息，增加知識(shí)內(nèi)涵。

d. 每天進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)而不亂，融會(huì)貫通。

3. 進(jìn)階階段

a. 掌握更加繁瑣和高難度的數(shù)學(xué)理論，牢記數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加深抽象概念的理解。

b. 發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有問題，及時(shí)和老師、同學(xué)、學(xué)長學(xué)姐請(qǐng)教，以便更好掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

c. 多做數(shù)學(xué)模擬題，盡可能接近考試難度，掌握考試技巧。

d. 發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)思維有問題，盡量多進(jìn)行思辨式的解題，掌握套路。

總結(jié)：一份科學(xué)合理的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”需要包含清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)計(jì)劃、有重要的要點(diǎn)細(xì)化。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定完成后，我們?nèi)匀恍枰粩鄼z查和調(diào)整，以求學(xué)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)。只要堅(jiān)定目標(biāo)、踏實(shí)學(xué)習(xí)，就一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃

10月份將迎來數(shù)學(xué)月考。作為重要的考試之一，數(shù)學(xué)月考對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要。為了讓學(xué)生取得好成績，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。本文將會(huì)介紹一個(gè)有效的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一周：

首先，應(yīng)該對(duì)上月考的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行詳細(xì)的審查，找出錯(cuò)題和未掌握的知識(shí)點(diǎn)。然后，可以使用一些題庫或者輔導(dǎo)書進(jìn)行演練，例如學(xué)生可以在小組內(nèi)完成一些比較難的練習(xí)題，從團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的討論過程中獲得更多基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生也可以使用電子產(chǎn)品，比如平板電腦和電腦軟件，讓課堂知識(shí)的掌握變得更加便捷。

第二周：

第二周可以進(jìn)行一些數(shù)學(xué)技巧和策略的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以閱讀(或者通過線上視頻）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并獲得一些有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的技巧和策略。另一種技巧是關(guān)注更具創(chuàng)意性和實(shí)驗(yàn)性的學(xué)習(xí)工具，一些新興的新穎工具可以幫助學(xué)生以更多元的方式看待數(shù)學(xué)，從而更有效地掌握數(shù)學(xué)。

第三周：

第三周的重點(diǎn)是進(jìn)行模擬考試，目的是讓學(xué)生模擬考場(chǎng)環(huán)境，檢驗(yàn)他們的備考情況。在模擬考試過程中，學(xué)生應(yīng)該給自己充足的時(shí)間，盡量模擬真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境，包括在一個(gè)安靜，無打擾的環(huán)境中哦考試，給自己規(guī)定一個(gè)空間和時(shí)間限制，也可以交流討論與其他同學(xué)比對(duì)，一定要刻意回避參考，這樣才能真正的檢驗(yàn)出自己掌握情況。

第四周：

在月考前的最后一周，重點(diǎn)是回顧和強(qiáng)化學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，在保證及格的基礎(chǔ)上，由于時(shí)間較緊，學(xué)習(xí)上牢記盡量把中易和難題量化歸納，量產(chǎn)生質(zhì)，不要被某些過度深入的難度難題所沉迷，在自己的水平范圍內(nèi)調(diào)整掌控好的難度為最重要。

結(jié)語：

這里介紹了一個(gè)有效的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃，該計(jì)劃既注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注重技巧和策略的學(xué)習(xí)，并且在模擬考試階段檢驗(yàn)自己掌握的情況，最后在復(fù)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)期間鞏固知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況是不同的，所以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃并量化管理在這個(gè)過程中也是非常必要的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要建立計(jì)劃和規(guī)劃的學(xué)科。許多人因?yàn)槿狈τ?jì)劃和規(guī)劃而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遭遇挫折，而且在數(shù)學(xué)課程的考試中表現(xiàn)不佳。要在數(shù)學(xué)上獲得成功，建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。以下是我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教師經(jīng)驗(yàn)制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

目標(biāo)：獲得數(shù)學(xué)優(yōu)秀成績，為學(xué)習(xí)和未來職業(yè)做準(zhǔn)備。

步驟：

1. 確定計(jì)劃的時(shí)間范圍。我們準(zhǔn)備一份月度安排，以確保計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

2. 確定每個(gè)教學(xué)周的任務(wù)計(jì)劃。分別列出各個(gè)單元的理論知識(shí)和相關(guān)練習(xí)。

3. 將每周計(jì)劃分為學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)部分。 首先，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)概念來增強(qiáng)理解和知識(shí)記憶，然后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)以深化對(duì)知識(shí)的理解。

4. 根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，如節(jié)假日和公共考試等。

5. 每周完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，通過實(shí)踐考試和復(fù)習(xí)來提高數(shù)學(xué)技能和知識(shí)水平。

6. 調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，如花費(fèi)更多時(shí)間學(xué)習(xí)特定部分的內(nèi)容或在繁忙周期中減少任務(wù)量。

7. 與同學(xué)交流和討論來加深理解。

具體內(nèi)容：

第一周（11月1日至11月5日）：

1.通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對(duì)初中二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

2. 完成初中二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中單元1-5的練習(xí)。

3. 復(fù)習(xí)初中一年級(jí)數(shù)學(xué)單元1-5的知識(shí)。

第二周（11月8日至11月12日）：

1.通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對(duì)初中二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

2. 完成初中二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中單元6-10的練習(xí)。

3. 復(fù)習(xí)初中一年級(jí)數(shù)學(xué)單元6-10的知識(shí)。

第三周（11月15日至11月19日）：

1. 通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對(duì)初中二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

2. 完成初中二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中單元11-15的練習(xí)。

3. 復(fù)習(xí)初中一年級(jí)數(shù)學(xué)單元11-15的知識(shí)。

第四周（11月22日至11月26日）：

1. 通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對(duì)初中二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

2. 完成初中二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中單元16-20的練習(xí)。

3. 復(fù)習(xí)初中一年級(jí)數(shù)學(xué)單元16-20的知識(shí)。

總結(jié)：

建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于獲得數(shù)學(xué)成功和今后的發(fā)展都非常重要。這次數(shù)學(xué)月考不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人而言，也是非常關(guān)鍵的，可決定很多事情。通過制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以為學(xué)生提供自信和動(dòng)力，掌握數(shù)學(xué)技能和知識(shí)，獲得數(shù)學(xué)成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

一、教材方面

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算率、對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計(jì)共計(jì)13個(gè)方面的內(nèi)容。內(nèi)容很多，而且互相獨(dú)立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有些內(nèi)容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、運(yùn)算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常重要的，而用計(jì)算器探索規(guī)律，只要求學(xué)生了解即可。

具體安排：

乘法方面，一方面，通過計(jì)算比較，感受積的變化規(guī)律。P5第５題通過填表、比較，可以體會(huì)乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有０的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)新的口算。以上所說的口算，也是通過計(jì)算、比較，體會(huì)新的口算的方法，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)上獲得進(jìn)一步發(fā)展。

升和毫升，認(rèn)識(shí)升和毫升，首先要了解容量，但對(duì)于學(xué)生來說，容量這個(gè)詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個(gè)概念。P10例題安排了三個(gè)小題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景，在具體的比較中體驗(yàn)、感受容量的含義。先通過比較兩個(gè)茶杯哪個(gè)盛水多一些，向?qū)W生說明盛水多的容量比較大，體會(huì)杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進(jìn)率。

三角形，1、掌握三角形及其基本特征；2、認(rèn)識(shí)三角形的底和高，并會(huì)做已知底上的高；3、了解三角形的穩(wěn)定性；4、知道三角形內(nèi)角和是180度，并會(huì)求角的度數(shù)。

混合運(yùn)算，本單元教學(xué)整數(shù)三步計(jì)算的混合運(yùn)算，這是在四上學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算混合運(yùn)算基礎(chǔ)上安排的，也是整數(shù)混合運(yùn)算的最后一個(gè)單元。本單元的內(nèi)容分三段安排：第一段通過例1教學(xué)不含小括號(hào)的三步混合運(yùn)算；第二段通過例2教學(xué)含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算；第三段通過例3教學(xué)含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算。教材結(jié)合混合運(yùn)算，安排學(xué)生解決一些簡單的三步計(jì)算實(shí)際問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

運(yùn)算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運(yùn)用定律進(jìn)行簡便計(jì)算。

倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；掌握2、3、5倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)和偶數(shù)；素?cái)?shù)和合數(shù)。

解決問題才策略，讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決圖形實(shí)際問題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫圖表示問題的信息，引導(dǎo)學(xué)生探尋思路、解決問題，體驗(yàn)通過畫圖解決圖形問題的策略。

二、學(xué)生方面

我班共有學(xué)生20人，期中成績優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學(xué)習(xí)困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學(xué)生成績處于中等，對(duì)知識(shí)的掌握較好。復(fù)習(xí)中應(yīng)以全體學(xué)生為主，面向全體學(xué)生，重基礎(chǔ)知識(shí)。

三、措施

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識(shí)的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中，計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破這兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持每日進(jìn)行計(jì)算的練習(xí)，提高速度和準(zhǔn)確率。

2、對(duì)?？家族e(cuò)題需多講多練。?？家族e(cuò)題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯(cuò)的題，從實(shí)際考慮，這類題的失誤、丟分，都會(huì)讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以，在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí)，只有通過復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

3、在復(fù)習(xí)過程中，要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)；二是要根據(jù)教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題。練習(xí)題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，起到事半功倍的作用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、時(shí)間利用

學(xué)習(xí)最重要的就是對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效利用，每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，時(shí)間不能過長，大約在一小時(shí)左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證，學(xué)習(xí)切忌一曝十寒。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。

二、學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)方法會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，最大化利用了寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間。最好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)也就是在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，主要是立足課本，形成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)做到形散而神不散，以及對(duì)錯(cuò)誤的正確糾正。

1、立足課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，考試的內(nèi)容有些會(huì)高于課本，但是絕不會(huì)逃脫所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。立足課本并不是就是認(rèn)為我把書看了，看懂了就行。只有在看書的基礎(chǔ)之上，必須要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識(shí)。

2、正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問題。有些學(xué)生認(rèn)為糾錯(cuò)就是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，方便情況下使用錯(cuò)題本記錄下來，每隔段時(shí)間要回顧下自己的錯(cuò)誤，要把自己的錯(cuò)誤記在心里，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。

3、做好總結(jié)：總結(jié)是學(xué)習(xí)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的形成系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通。數(shù)學(xué)的總結(jié)應(yīng)以每一章都形成一個(gè)小的知識(shí)體系，相關(guān)章節(jié)間形成以知識(shí)點(diǎn)連接形成一個(gè)大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并利用這個(gè)知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。

三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三將會(huì)學(xué)習(xí)到的主要新知識(shí)點(diǎn)集中在圓、二次函數(shù)、相似三角形以及三角函數(shù)這幾部分。但是初三另一個(gè)更重要的任務(wù)在于整個(gè)初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)為中考做好準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)計(jì)劃因人而異，以下是我為新生作的今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以根據(jù)你的實(shí)際情況慢慢改進(jìn)完善。

第一階段，時(shí)間應(yīng)在開學(xué)前暑假。主要目的是提前預(yù)習(xí)初三的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識(shí)打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并為其他科目謄出學(xué)習(xí)時(shí)間。

第二階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。主要目的是完成初三新知識(shí)學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。開學(xué)后應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)老師進(jìn)度等實(shí)際情況制定出詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著學(xué)期的推進(jìn)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到壓力越來越大。考試總是會(huì)給很多人帶來壓力，尤其是在數(shù)學(xué)課程中。數(shù)學(xué)一直是一門讓很多人頭疼的學(xué)科，因此需要制定一份好的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助我們更好地備戰(zhàn)。

一、分析自己的數(shù)學(xué)成績

在制定數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們首先需要分析自己的數(shù)學(xué)成績。我們需要了解自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及存在怎樣的薄弱環(huán)節(jié)。我們需要知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以便于有的放矢地進(jìn)行備考。

二、列出學(xué)習(xí)計(jì)劃

在分析完自己的數(shù)學(xué)成績情況后，接下來就是考慮制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們需要知道考試日期和考試范圍，并據(jù)此確定自己需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。同時(shí)，我們還要合理地分配一下學(xué)習(xí)時(shí)間，以保證在復(fù)習(xí)過程中不會(huì)忽略任何一部分內(nèi)容。

三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

在月考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們需要首先重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)一般往往是歷次考試中重要的考察內(nèi)容，掌握了這些內(nèi)容，我們就能在考試中獲得高分。同時(shí)，我們也應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己感覺不太熟練、不太理解的知識(shí)點(diǎn)。

四、做好歷年試題和模擬試卷

在月考前做好歷年試題和模擬試卷也是很重要的一步。這樣有助于加深我們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)模塊的理解，同時(shí)還能讓我們了解各種考試形式、出題思路和難度分布。最重要的是，歷年的試題往往包含了考試中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并且往往在考試中延續(xù)。因此，做好歷年試題有助于我們更好地備戰(zhàn)考試。

五、加強(qiáng)思維能力

數(shù)學(xué)是一個(gè)很注重思維邏輯的學(xué)科，因此，在備戰(zhàn)考試中，我們需要注重提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。我們需要徹底了解各種數(shù)學(xué)題型，了解解題思路和解題技巧。只有掌握了這些，我們才能在考試中把問題分析透徹，并且不失時(shí)機(jī)地解決問題。

總之，在備戰(zhàn)數(shù)學(xué)月考之前，我們需要認(rèn)真制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，重點(diǎn)復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)，并且注重提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。只有做好這些，我們才能在月考中表現(xiàn)出色，并且獲得好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地不斷地努力和堅(jiān)持。為了系統(tǒng)化和有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我將列出以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、閱讀和理解教材

閱讀教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)。熟練掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)和公式，更容易學(xué)習(xí)和理解進(jìn)階的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.精讀教材每一節(jié)：認(rèn)真閱讀每一節(jié)，理解每一個(gè)概念，并記下重要內(nèi)容和公式。通過閱讀教材，我將更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)中的基本知識(shí)。

2.多做課后習(xí)題：通過做課后習(xí)題，我將不斷地鞏固知識(shí)點(diǎn)和公式的運(yùn)用，強(qiáng)化已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、參加課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班

通過參加一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班，我可以更好地了解老師的教學(xué)方法和與其他同學(xué)的交流和合作。在課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中，我計(jì)劃完成以下任務(wù)：

1.聽課筆記：在聽課時(shí)，我將認(rèn)真聽下老師講解的內(nèi)容，并做好聽課筆記。這樣有助于記憶和理解老師講述的知識(shí)點(diǎn)和概念，方便日后的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.跟隨老師的演練：在輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中，老師會(huì)定期組織課外練習(xí)。我將跟隨老師的演練，并積極參與練習(xí)。不僅可以強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和技巧。

3.與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：在課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中，我可以與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)成長。

三、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。通過自主學(xué)習(xí)，我可以更好地提高學(xué)習(xí)效率和水平。以下是我計(jì)劃采取的自主學(xué)習(xí)措施：

1.利用數(shù)學(xué)網(wǎng)站和APP：我計(jì)劃花費(fèi)一些時(shí)間，通過數(shù)學(xué)網(wǎng)站和APP進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些網(wǎng)站和APP擁有各種數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和題目，能夠幫助我更好地鞏固和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.閱讀數(shù)學(xué)書籍：除了教材之外，我還計(jì)劃閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍。這些書籍是由一些數(shù)學(xué)家和教育專家撰寫的，對(duì)于數(shù)學(xué)思維和解題技巧的提高有很大的幫助。

3.每日練習(xí)：我計(jì)劃每天都花費(fèi)一定的時(shí)間參加練習(xí)，鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率和水平。

四、總結(jié)與復(fù)習(xí)

總結(jié)和復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。每天抽出一些時(shí)間來復(fù)習(xí)和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常重要的。以下是我計(jì)劃采取的總結(jié)和復(fù)習(xí)方法：

1.計(jì)劃每周的復(fù)習(xí)安排：我將制定每周的學(xué)習(xí)安排，并認(rèn)真復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這有助于我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

2.做好筆記和記錄：在每堂課之后，我將認(rèn)真回顧和總結(jié)我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并做好筆記和記錄。這對(duì)于我日后的復(fù)習(xí)和理解是非常有幫助的。

3.固定的復(fù)習(xí)時(shí)間：我將安排固定的復(fù)習(xí)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行。這樣可以讓我更好地把握復(fù)習(xí)和總結(jié)的進(jìn)度。

總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助我更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和水平。我將努力實(shí)踐這些計(jì)劃，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，Excel軟件已經(jīng)成為各行業(yè)必不可少的工具，也是許多職場(chǎng)人士必備的技能之一。然而，很多人并不清楚該如何使用Excel中的函數(shù)，或者只是會(huì)使用一些常見的函數(shù)而已。因此，為了學(xué)習(xí)更多的Excel函數(shù)，提高自己的工作效率，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、課程內(nèi)容

1.常用函數(shù)：從基礎(chǔ)函數(shù)如SUM、AVERAGE、MAX、MIN開始，逐漸深入到IF、AND、OR、VLOOKUP、COUNTIF、SUMIF等復(fù)雜函數(shù)。

2.時(shí)間和日期函數(shù)：包括NOW、TODAY、WEEKDAY、MONTH、WEEKNUM等函數(shù)，以及日期格式化和相應(yīng)應(yīng)用。

3.文本函數(shù)：包括LEFT、RIGHT、MID、CONCATENATE、LEN等函數(shù)，以及全局替換、文本格式化和字符串應(yīng)用等。

4.邏輯函數(shù)：包括IF、AND、OR、NOT等函數(shù)，以及嵌套函數(shù)、條件語句和謂詞應(yīng)用等。

5.統(tǒng)計(jì)函數(shù)：包括COUNT、COUNTA、COUNTBLANK、AVERAGE、MODE、MEDIAN、PERCENTILE、STDEV、VAR等函數(shù)，以及相關(guān)分析和建模應(yīng)用。

6.數(shù)據(jù)庫函數(shù)：包括VLOOKUP、HLOOKUP、MATCH、INDEX、OFFSET等函數(shù)，以及排序和過濾、數(shù)據(jù)提取和放回、邊界等應(yīng)用。

二、學(xué)習(xí)方法

1.理論知識(shí)學(xué)習(xí)：閱讀相關(guān)書籍和教材，掌握Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技巧。

2.實(shí)踐操作訓(xùn)練：通過模擬實(shí)例，進(jìn)行函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用操作練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.思維拓展討論：與他人合作，討論如何更加有效地使用Excel函數(shù)，并提供解決方案。

4.個(gè)人總結(jié)反思：在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)總結(jié)、歸納、反思所學(xué)內(nèi)容，提高應(yīng)用能力和思維方式。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.預(yù)留充足時(shí)間：一個(gè)月左右時(shí)間，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，期間根據(jù)進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)整。

2.書籍參考：《Excel函數(shù)大全》、《Excel公式與函數(shù)寶典》、《PPT超級(jí)實(shí)用公式秘笈》等。

3.實(shí)踐案例：通過網(wǎng)絡(luò)搜索各類Excel函數(shù)的案例，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐。

4.思維拓展：參與工作中的Excel任務(wù)，與同事共同研究解決問題。

總之， Excel函數(shù)是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和處理的重要工具，我們需要不斷學(xué)習(xí)、深入掌握，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。相信經(jīng)過計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐， Excel函數(shù)的應(yīng)用將會(huì)進(jìn)一步提高我的工作效率和數(shù)據(jù)分析能力。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃（必備十四篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)。-

四、學(xué)情分析：

702班學(xué)生：61人，其中男生36人，女生：25人。通過小學(xué)的升學(xué)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差;在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí);在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化;通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁;對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活，同時(shí)，小學(xué)六年，使用的是原來的教材，對(duì)于學(xué)習(xí)新教材，學(xué)生仍然感到有一定的困難，對(duì)于我自己，也有一個(gè)研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過程，對(duì)于我仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。

五、明確本期教學(xué)目標(biāo)

本期教材知識(shí)內(nèi)容為。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過程中，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形――點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。

2、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

②學(xué)生通過在探索圖形(點(diǎn)、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動(dòng)過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會(huì)證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè)，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定。

④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

⑥學(xué)會(huì)在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生通過初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問題，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。

④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。

⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽取、尊重與理解他人的.見解，從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。

⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時(shí)，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

六、具體措施：

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。成績好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

七、時(shí)間安排：

第一章：走近數(shù)學(xué)世界 第一周

第二章：有理數(shù) 第二至第六周

第六周周四、周五月考

第三章：整式的加減 第七至十二周

第十周周三、周四期中考試。

第四章：圖形的初步認(rèn)識(shí) 第十――十四周

第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示 第十五-十七周

第十八周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。迎接期末考試。

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年初一上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望教師認(rèn)真瀏覽，希望在教學(xué)能有所改善。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇2

如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時(shí)間書，計(jì)劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井?！?/p>

下面說一說如何制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。從長期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。

計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；

2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測(cè)驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。從短期看，作出一周至一天的計(jì)劃來，可以使自己對(duì)學(xué)過的東西有一個(gè)更好的掌握。對(duì)于一周的計(jì)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對(duì)知識(shí)的渴望超過對(duì)升學(xué)的熱衷，計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對(duì)于一天的計(jì)劃來說，要注意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對(duì)于新生來說，全面掌握是十分重要的?？傊?，遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問題。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對(duì)中考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來說，課余時(shí)間沒有必要按老師的思路做。

首先，計(jì)劃書中要有充足的時(shí)間留給基礎(chǔ)知識(shí)，無論哪一科，基礎(chǔ)知識(shí)往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)。其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)計(jì)劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇3

一、復(fù)習(xí)措施。

1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。

(1)是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評(píng)講

(3)是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

(4)將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。

(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

3.根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的.基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。

三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：

⑴.尋找其它解法;

⑵.改變題目形式;

⑶.題目的條件和結(jié)論互換;

⑷.改變題目的條件;

⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

⑹.串聯(lián)不同的問題;

⑺.類比編題等。

四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。

1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇4

與其說初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，倒不如說初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)榈搅顺跞?，?shù)學(xué)知識(shí)基本上都已經(jīng)學(xué)完，開始以復(fù)習(xí)為主，因此初三復(fù)習(xí)就要更加全面、系統(tǒng)而且有針對(duì)性。

一、初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要分為四個(gè)階段：知識(shí)模型成形階段、專題專練階段、綜合訓(xùn)練階段、查漏補(bǔ)缺階段，這樣層層遞進(jìn)復(fù)習(xí)下來，效果才會(huì)更加明顯，才能達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧、補(bǔ)齊短板的目的。

二、“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”，由此可見，主動(dòng)大膽的講、積極的和老師同學(xué)辯論都是最佳鞏固基礎(chǔ)、提升成績的'好方法。

三、要利用好“兩本”即：課堂筆記本和錯(cuò)題本，從課堂筆記本上理清知識(shí)脈絡(luò)，思考老師在課堂上是如何講解的，一些數(shù)學(xué)題老師的解題思路是怎樣的；從錯(cuò)題本上看看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣才能更好的深化理解、加深印象。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇5

初中數(shù)學(xué)知識(shí)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。而且今年為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求學(xué)校停止二課和晚自習(xí)，這樣更減少了復(fù)習(xí)是家時(shí)間。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，成為了我們初三數(shù)學(xué)老師關(guān)心的問題。為此，通過我們?nèi)说难芯?，制定了切?shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。

第一輪以知識(shí)立意，突出“基礎(chǔ)性”，追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解，全面梳理知識(shí)，側(cè)重雙基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能），所選素材難度以中檔以下為主，時(shí)間為2月中旬到4月中旬，約兩月時(shí)間；

應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。

第二輪以能力立意，突出“發(fā)展性”，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)加強(qiáng)綜合，所選題難度以中檔為主，時(shí)間為4月中旬至5月下旬，約一個(gè)月時(shí)間。應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。

第三輪以狀態(tài)為立意，突出“綜合性”，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能，時(shí)間約20天。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

（6）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

（7）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。

（8）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

（9）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇6

本學(xué)期我的工作是：初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一（1）班的班主任工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，現(xiàn)制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以校工作目標(biāo)為指針，以“提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民教師。

二、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

（一）、多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

（二）、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的.困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn) 生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對(duì)孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會(huì)。

（三）、以課堂教學(xué)為主陣地

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真 備教法。對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成績分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì)的不講。”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

三、工作重點(diǎn)

讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度，減少學(xué)困生。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇7

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

1、按部就班：

數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強(qiáng)調(diào)理解：

概念、定理、公式要在理解的'基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。

3、基本訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉考試中的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：

訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇8

一、熟記相關(guān)的公式

很多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維的學(xué)科，這也沒說錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時(shí)候。像有些數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，他們可以運(yùn)用自己的邏輯思維來推算數(shù)學(xué)公式，那就自然不需要記的，這種方法不適合我，所以對(duì)于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式，我在不能理解的情況下，想要做出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，只能靠死記硬背了。所以我計(jì)劃在暑期的兩個(gè)月，每天都要抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點(diǎn)的公式。

二、勤做習(xí)題，舉一反三

當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成績，最主要的還是要勤做習(xí)題，在做題目的同時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)熟能生巧。我計(jì)劃每天花2—3個(gè)小時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解去解題（找的習(xí)題一定要有參考答案的），做完之后一定要對(duì)照參考答案看下自己的解題思路，一定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)多做一些習(xí)題，鞏固并熟練的運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三、要善于歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是要?dú)w納總結(jié)的。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的所有的知識(shí)點(diǎn)，將其串聯(lián)起來，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我計(jì)劃每一個(gè)星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進(jìn)行總結(jié)，將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來，所有的知識(shí)點(diǎn)在腦子里過一遍，如果有不太記得的或者沒有學(xué)到位的，就可以趁這個(gè)時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

這就是自己針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我也會(huì)按照要求嚴(yán)格執(zhí)行，每天堅(jiān)持完成上面的計(jì)劃，多花點(diǎn)時(shí)間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面，希望兩個(gè)月過后，自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高，那就必須從現(xiàn)在做起，從此刻做起，每天都要保證自己3—5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我相信皇天不負(fù)苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收獲的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇9

期末考試越來越近了，這讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)很憂心，前面一直以為時(shí)間還有很多，所以不曾好好上課，也沒有好好的去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在導(dǎo)致自己很擔(dān)心數(shù)學(xué)期末成績很差。所以在距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我抓緊時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，趕在期末考試到來之前把數(shù)學(xué)給復(fù)習(xí)好。如下是我的一個(gè)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一，就是先把課上好，認(rèn)真聽數(shù)學(xué)老師講課。在考試的前一個(gè)月里，我會(huì)把握好時(shí)間把數(shù)學(xué)課給上好，認(rèn)真的聽老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個(gè)月不認(rèn)真上課的教訓(xùn)，把上課不專心的毛病改掉，做一個(gè)認(rèn)真上課聽課的人，努力在課堂上就把當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì)，這樣就能省去很多其他的時(shí)間，同時(shí)也為更后面的復(fù)習(xí)提供幫助。

第二，把前面自己沒有認(rèn)真學(xué)的知識(shí)給回顧一遍。學(xué)期都快過去了，前面自己偷懶不學(xué)，也沒有好好看書，這就導(dǎo)致自己對(duì)前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒有印象。那么復(fù)習(xí)的話就是要先把之前書本上的內(nèi)容全部都熟悉，才能更好的補(bǔ)漏，把自己不會(huì)不懂的知識(shí)點(diǎn)找出來，才能尋求老師的幫助去解答問題。最后一個(gè)月，是一個(gè)沖刺讀的階段，我必須要把書上的所有重要的知識(shí)點(diǎn)都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的考試的。

第三，把課本上和練習(xí)本上的數(shù)學(xué)題目都抓緊做一遍，理論只有與實(shí)踐進(jìn)行好的結(jié)合才能理解。接下來的一月，我會(huì)著重的把沒有做的數(shù)學(xué)題目給做一遍，把自己不會(huì)的題目弄懂，會(huì)的就當(dāng)是重新溫故了。我相信在后面一月，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)和方法，也一定能夠把不會(huì)的題給弄明白了，這樣在期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)得到過差的分?jǐn)?shù)。

第四，與同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深入探討。數(shù)學(xué)是需要不斷的鉆研和探討的，所以我要積極的與班上同學(xué)去探討數(shù)學(xué)，從中得出更多的結(jié)論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時(shí)候有更多思考的方向和角度。

還有一個(gè)月，我會(huì)加油去復(fù)習(xí)的，一定趕在考試到來之前，把這學(xué)期的數(shù)學(xué)給學(xué)好，在期末那天考出好的數(shù)學(xué)成績。以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我將要去實(shí)行的，我會(huì)跟著計(jì)劃去做的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇10

這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進(jìn)行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；

少講多練，鞏固基本技能；

抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；

做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。

二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)

范圍：必修1與必修4

重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。

三、復(fù)習(xí)要求

1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范；

2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)、面批，爭(zhēng)取提高合格率。

四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

掌握各章知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問題。

習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對(duì)知識(shí)加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力

五、具體課時(shí)安排

由于教學(xué)時(shí)間緊，按照計(jì)劃估計(jì)要到12月31號(hào)才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時(shí)間大約8天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評(píng)。具體安排如下：

20xx年元月1日前結(jié)束新課；

2日——————6日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）；

7日——————8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）、平面向量（1天）；9日——————10日必修1、4綜合訓(xùn)練。

六、復(fù)習(xí)方法

1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)，有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。

2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短，主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有沒有記住，記住了會(huì)不會(huì)應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。

3、時(shí)間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇11

在學(xué)習(xí)時(shí)間上，學(xué)生每天休息后必須投入一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。每天花在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的時(shí)間不一定很長。關(guān)鍵是每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間一定要保證。四天每天學(xué)一個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)，和一天學(xué)四個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)，然后三天根本不學(xué)的效果完全不一樣。

在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，也要注意學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過程中，我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該沮喪。學(xué)生應(yīng)該保證每天一小時(shí)的學(xué)習(xí)被吸收。夏季數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注意以下內(nèi)容:

一、重視課本知識(shí):

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都不會(huì)改變，數(shù)學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)中的這個(gè)“宗”是教科書，因?yàn)樗袑W(xué)習(xí)的知識(shí)都來自教科書，考試的內(nèi)容有時(shí)比教科書高，但基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)變。考題是課本知識(shí)的衍生品，要一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘出題目背后的東西，找出哪一部分是考試的關(guān)鍵。所以課本是不能丟的，不能只做一些考題而忽略課本的基礎(chǔ)。暑假期間，學(xué)生在預(yù)習(xí)新課本知識(shí)時(shí)，不要只看完一本書，還要做好各章節(jié)的配套練習(xí)，因?yàn)橹挥凶龊镁毩?xí)，才能檢驗(yàn)自己是否真正掌握了所學(xué)知識(shí)。

二、要學(xué)會(huì)正確糾錯(cuò):

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)是正常的，并不可怕，可怕的是反復(fù)犯錯(cuò)，這就涉及到正確糾錯(cuò)。暑假比較充裕，是我們改正錯(cuò)誤的好時(shí)機(jī)。但是，數(shù)學(xué)的批改絕對(duì)不是簡單的用紅筆批改分?jǐn)?shù)。正確糾錯(cuò)首先要搞清楚自己錯(cuò)在哪里，是對(duì)題目的分析有問題，還是計(jì)算過程中有錯(cuò)誤。其次，要牢記錯(cuò)誤，強(qiáng)化記憶，糾正頭腦中的.錯(cuò)誤觀念。最好把錯(cuò)題單獨(dú)抄在一本書上，定期重復(fù)，這樣效果會(huì)很好。

三、做好總結(jié):

學(xué)后總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，總結(jié)是升華知識(shí)的過程。很多同學(xué)也知道總結(jié)，但是很多人不知道總結(jié)什么。在這里，我建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn):

總結(jié)舊知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)的每一章都有一個(gè)知識(shí)體系。我們要總結(jié)這個(gè)知識(shí)體系，用這個(gè)知識(shí)體系去記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。

總結(jié)我的一些錯(cuò)誤。你可以再次回憶你的錯(cuò)誤，看看哪些地方是你反復(fù)出現(xiàn)的問題。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是你自己的學(xué)習(xí)漏洞。如果操作有問題，可以加強(qiáng)計(jì)算能力。如果你的知識(shí)有漏洞，你可以重新復(fù)習(xí)一下知識(shí)，適當(dāng)?shù)赜媚愕闹R(shí)做一些練習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇12

20xx年的暑假即將開始，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入高潮，最難的、考點(diǎn)最多的知識(shí)點(diǎn)不斷的向我們涌來。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三一個(gè)天上、一個(gè)地下”誠然，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級(jí)分化的核心原因。如何在20xx年的暑假提前學(xué)習(xí)，領(lǐng)先整個(gè)初二，進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。我將就學(xué)生在這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給出一些具體實(shí)用的建議。

一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識(shí)的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)中，初一的時(shí)候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（xxx分）的占xx%以上，成績最差的也在xx分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有xx%，有很大一部分同學(xué)只能拿到xx多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足xx%，較差的'同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下。

二、領(lǐng)先初二下學(xué)期

暑假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的＇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在暑假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

（1）暑假的復(fù)習(xí)

暑假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類題目的。

（2）暑假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

1）初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

2）初二下學(xué)期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大，暑假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的暑假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、暑假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，暑假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：不等式，分解因式，相似形，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況，每人制定一個(gè)每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇13

一、學(xué)情分析

所教班級(jí)七年級(jí)一班、七年級(jí)二班共102人，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

二、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險(xiǎn)六個(gè)板塊組成單元。每個(gè)單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的`名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊(cè)名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險(xiǎn)單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法。

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系。

要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力

做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 篇14

20xx年的暑假即將開始，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入高潮，最難的、考點(diǎn)最多的知識(shí)點(diǎn)不斷的向我們涌來。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三一個(gè)天上、一個(gè)地下”誠然，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級(jí)分化的核心原因。如何在20xx年的暑假提前學(xué)習(xí)，領(lǐng)先整個(gè)初二，進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。我將就學(xué)生在這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給出一些具體實(shí)用的建議。

一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識(shí)的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；

而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)中，初一的時(shí)候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（xxx分）的占xx%以上，成績最差的也在xx分上下；

而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有xx%，有很大一部分同學(xué)只能拿到xx多分；

初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足xx%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下。

二、領(lǐng)先初二下學(xué)期

暑假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的＇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在暑假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

（1）暑假的復(fù)習(xí)

暑假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類題目的。

（2）暑假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

1）初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

2）初二下學(xué)期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大，暑假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的.時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的暑假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、暑假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，暑假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：不等式，分解因式，相似形，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況，每人制定一個(gè)每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。

暑假來臨，為了讓數(shù)學(xué)有更好的提升，暑假我制定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃如下：

數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：

對(duì)于數(shù)學(xué)來說，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。

初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問問學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。

初二的代數(shù)主要分兩部分來講：式和函數(shù)。

初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來，需要一個(gè)適應(yīng)過程。對(duì)于學(xué)生來說，要么提前培養(yǎng)；

要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。

另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。

初二這一年，之所以說對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。