關(guān)于家庭教育觀后感

關(guān)于家庭教育觀后感通用(3篇)。

最近讀了一篇介紹“關(guān)于家庭教育觀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章現(xiàn)在與大家分享，寫作品名觀后感，該從哪些方面著手呢？觀后感的寫法不同于一般議論文，寫觀后感需要我們對(duì)電影或書籍進(jìn)行深入的思考和分析，期待這篇文章能夠讓您更加深入地了解某個(gè)領(lǐng)域！

關(guān)于家庭教育觀后感(篇1)

宋翹楚家長(zhǎng)----邢吉霜

寒假中，在齊老師推薦下，我用了兩周時(shí)間讀完了王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》。作為一名教育工作者，同時(shí)也作為一名家長(zhǎng)，我讀過很多有關(guān)家庭教育方面的書籍，讀完后心情澎湃，但實(shí)際操作起來，卻很有難度。但當(dāng)讀完王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》后，我卻真正找準(zhǔn)了今后對(duì)女兒的培養(yǎng)目標(biāo)，我的行動(dòng)是建立在這本書告訴我的原則之上的。

一、愛孩子就要讓她快樂學(xué)習(xí)。

“人在不同的人生階段，有不同的“最重要”。當(dāng)你為人父母后，教育好孩子就是你所有事情中的“最重要”！父母教育孩子，一定要學(xué)習(xí)、觀察、思考、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做到先知先覺。

醒在眼下，行在眼下，贏在未來！教育的全面發(fā)展追求是運(yùn)用更加豐富的手段，瞄準(zhǔn)更加立體的目標(biāo)，更加深入地融入生活，培養(yǎng)孩子的身心全面發(fā)展。管是為了不管，教是為了不教，我們現(xiàn)在教育孩子，是為了將來的不管和不教。

教育孩子是最重要的。認(rèn)真教育孩子肯定能取得效果，教育孩子也能很快樂?！泵看巫x到這句話，對(duì)我都是一種反思與激勵(lì)。

在過去的兩年里，我從未給她買過一套學(xué)習(xí)材料，也沒有強(qiáng)迫她做過老師布置的家庭作業(yè)以外的任何家庭作業(yè)。除了課本上的知識(shí)點(diǎn)，我花了更多的時(shí)間讀了很多書。雖然數(shù)學(xué)成績(jī)一直不穩(wěn)定，但我認(rèn)為，只要孩子們有良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大的困難將來就會(huì)克服。如果現(xiàn)在讓孩子生活在做習(xí)題的“海洋中”，將來等孩子需要勃發(fā)的時(shí)候，她就已經(jīng)沒有力氣了。

因此，翹楚今后的培養(yǎng)目標(biāo)就是快樂學(xué)習(xí)、積極向上！人生無比美好， 通過努力可以讓人生更美好！

二、相信孩子好， 努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒ǎ?孩子真得能變好。

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們的父母能夠和孩子一起找到解決辦法，渡過難關(guān)，這是孩子成長(zhǎng)中最重要的環(huán)節(jié)。這突然讓我想起了領(lǐng)導(dǎo)剛踏進(jìn)一年級(jí)的事情：因?yàn)榕畠夯顫姾脛?dòng)，不太規(guī)范，做事粗心。她中午總是把餐具隨便放在學(xué)校的桌子上，所以值班的哥哥和姐姐被罰站好幾次。

之后她不愿意在學(xué)校吃小飯桌了，了解到這個(gè)情況后，我和她爸爸就一起分析她做的不對(duì)的地方，以及執(zhí)勤同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就拿家里的餐具讓她演練如何放才能不讓餐具發(fā)出聲音，在和她演練交流之后，她就意識(shí)到應(yīng)該輕拿輕放餐具，才叫做文明用餐。那之后，她再也沒被罰站過，也再也沒說不愿在學(xué)校吃小飯桌的話。還有一次，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校憋尿時(shí)間太長(zhǎng)，上課時(shí)不好意思跟老師說，導(dǎo)致褲子濕了。

事后，我就和孩子一起交流，當(dāng)上課時(shí)有其他情況發(fā)生時(shí)，一定要舉手向老師說明情況，不能不好意思。再看現(xiàn)在的翹楚，已經(jīng)不再像原來那樣大大咧咧了，所以，相信孩子好， 努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒ǎ?孩子真得能變好。

3、 讓孩子全面發(fā)展，身心均衡發(fā)展，讓他們將來為別人驕傲。

每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。只有使兒童均衡發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展?？偨Y(jié)一下女兒的特點(diǎn)：1、愛讀書的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了日日讀書的習(xí)慣。在這個(gè)寒假中，她讀的書有30多本，有時(shí)一天除了吃飯、睡覺外，其它的時(shí)間她都用來讀書。即使她去參加兒童春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)休息，這本書也從未離開過她的視線。

現(xiàn)在我們不是為了不讀書而“打架”，而是為了讀書太多，怕傷害眼睛而“打架”。現(xiàn)在我也很糾結(jié)，但我知道孩子的閱讀熱情需要我們的呵護(hù)，所以，控制能力掌握在父母手中，我們應(yīng)該和孩子溝通成長(zhǎng)。2、參與特長(zhǎng)班增強(qiáng)了自信心。

我女兒從小就喜歡畫畫，所以在她不到三歲的時(shí)候，我為她報(bào)名了一個(gè)繪畫班。到目前為止，她對(duì)繪畫仍有濃厚的興趣。每次她寫完日記，都要畫插圖。而通過參加各種繪畫比賽，他們的自信心逐漸增強(qiáng)，做事也很有激情。

四歲半時(shí)我又給她報(bào)了舞蹈班，現(xiàn)在每年都參加淄博市少兒春晚的演出和其它類型的舞蹈大賽，盡管是群舞，但對(duì)孩子來說都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。她5歲時(shí)，在征得同意后，就和鋼琴交上了朋友。通過年檢，她現(xiàn)在已取得7級(jí)證書。去年在她的不斷要求下又給她報(bào)了聲樂班，今年參加“星星火炬”聲樂大賽，通過初賽、復(fù)賽，一直進(jìn)入決賽，取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這都是不斷努力，積極上進(jìn)的結(jié)果。

有人說，我給她報(bào)的特長(zhǎng)班太多了。我想只要孩子喜歡什么，她有能力及時(shí)完成，不要限制孩子，但不要強(qiáng)迫孩子上特殊的課。興趣是最好的老師?！爸挥凶尯⒆尤姘l(fā)展， 心、 智、 體均衡發(fā)展， 未來才能笑傲群雄。

”我把這句話牢牢地記在了心間。

總之，讀完這本書，我明白了父母努力引導(dǎo)孩子的重要性。希望我們的孩子永遠(yuǎn)綻放最快樂的笑容，在家長(zhǎng)和老師的合作下，成為新世紀(jì)的**人！

關(guān)于家庭教育觀后感(篇2)

看了陳鶴琴先生的《家庭教育》這本書，我思考了很多，想到了當(dāng)今中國(guó)的家庭教育，以及中國(guó)教育的種種弊端。下面我就具體我的思考來談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先，我記得最深的是環(huán)境對(duì)孩子們的深刻影響。這句話我表示很贊同很贊同。我在生活中看到了很多例子，正如陳鶴琴先生所說，家庭環(huán)境好的孩子也是溫文爾雅的；反之，家庭教育環(huán)境不太好的，孩子在這樣的情況下，除非是自己努力克制，自檢，才能做到與前者媲美的程度。

我舉個(gè)我看到的事例，我們家那邊有許多其他地方過來打工的人，他們的父母都要工作，相應(yīng)的孩子就疏于管教了，我看到他們平時(shí)在家里就是玩玩，然后出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有點(diǎn)類似于混混的感覺，而且時(shí)不時(shí)地能聽到父母之間的粗口，我在想：當(dāng)他們的小孩子長(zhǎng)大后，會(huì)是另一個(gè)“他們現(xiàn)在的父母”嗎？然后代代相傳，就像放牛郎的故事一樣，薪口相傳，永遠(yuǎn)延續(xù)下去，然后惡性循環(huán)，這樣時(shí)代、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)能進(jìn)步嗎？

中國(guó)的學(xué)前教育能進(jìn)步嗎？

另外陳鶴琴先生說：“人好壞，推其原因，不外先天稟賦之優(yōu)劣與后天環(huán)境及教育之好壞而已。”所以說，除了后天環(huán)境原因之外還有先天遺傳的原因。

遺傳決定論的支持者有柏拉圖的“先天理念說”以及格塞爾的“成熟勢(shì)力說”，而選擇環(huán)境決定論的有洛克的“白板說”以及華生等人。陳鶴琴是辯證客觀地對(duì)待影響兒童發(fā)展的因素。我記得有次老師上什么課的時(shí)候說過，現(xiàn)在就要考慮后代的問題了，考慮基因，考慮家庭，考慮很多很多。。。

所以，現(xiàn)在是時(shí)候選擇男朋友了。雖然這是一個(gè)笑話，但也是驗(yàn)證基因重要性的一個(gè)理由。環(huán)境就更不用說了。就如陳先生所言：

環(huán)境和教育（學(xué)習(xí)）起著重要的作用，但遺傳不可忽視。還有要研究小孩子的心理，只有了解他們?cè)谙胧裁矗拍堋皩?duì)癥下藥”。所以有必要研究?jī)和男睦怼?。?/p>

看了這本書，我覺得我們要學(xué)的還有很多很多，我們所涉及的只是一部分，很小的一部分，我會(huì)更加努力地加油，為學(xué)好這個(gè)專業(yè)也為學(xué)前教育的發(fā)展為目標(biāo)而奮斗！

關(guān)于家庭教育觀后感(篇3)

這本書分為六章，每章作者都想通過一個(gè)教育故事來表達(dá)教育的概念。我很高興最近讀了這本好書。我可以在閱讀中反思，在閱讀中理解，在閱讀中改變。

首先，在讀這本書的時(shí)候，我再次意識(shí)到理解孩子的心的重要性。這也是作者在第一章中就提到的。我們以前是孩子，有各種各樣的仔細(xì)思考，犯各種各樣的錯(cuò)誤。

這些錯(cuò)誤很多時(shí)候不是為了制造錯(cuò)誤而犯的，很多時(shí)候是孩子的一種學(xué)習(xí)，一種對(duì)世界的探索，是孩子想得到肯定的一種方式。但是，大多數(shù)時(shí)候，我們都是曲解孩子的意圖，盲目批評(píng)，不利于孩子的成長(zhǎng)。我們小時(shí)候肯定也有過同樣的心思，過一樣的事，犯過一樣的錯(cuò)誤，也一樣地期待過別人的理解，但是遭到的卻是批評(píng)，當(dāng)時(shí)心里很不是滋味，那現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，為什么卻忘了當(dāng)年的感覺，而用同樣的方式處理同樣的情況呢？

這實(shí)在沒有理由可以說得過去！后來，我也在書中找到了答案！因?yàn)楦改负烷L(zhǎng)輩的教育方式將深深地烙下子孫后代的烙印。

因此，我們?cè)谧龈改敢院螅欢ㄒジ淖冏约荷砩线@些不好的烙印，不要讓它出來“作亂”！而對(duì)于我這樣的教育者來說，我們應(yīng)該去掉長(zhǎng)輩身上的烙印，因?yàn)槲也粌H僅影響一個(gè)孩子，一個(gè)家庭。

其次，我們應(yīng)該教育我們的孩子有原則，讓他們知道什么是堅(jiān)定的和不可談判的。這樣我們教育才能有效果。對(duì)孩子的愛應(yīng)該適度。我們現(xiàn)在提倡不要用冷水給孩子澆水，也不要用開水給他們澆水。兩者都不利于它們的生長(zhǎng)。

只有溫水才是真正合適的溫度，才能培養(yǎng)出真正自律的好孩子。但是講究原則不是苦口婆心、長(zhǎng)篇大論的說教。一來，孩子不能理解，說再多也是沒有用的；二來，這樣的說教很容易使孩子產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒。

因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要注意方法，做好招生工作。教育別人是一件很不容易的事，除了需要有足夠的耐心之外，還需要不斷的思考、總結(jié)，總之教育是一項(xiàng)集體力運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)大的腦力運(yùn)動(dòng)于一身的充滿智慧的活動(dòng)，我們永遠(yuǎn)不要指望用一種一勞永逸的方法把孩子教育好，存在這樣思想的家長(zhǎng)，往往要自食苦果。在學(xué)校教育中，這些原則也適用于我。

再次，在書的結(jié)尾提到了學(xué)***的問題。是?。∽罱吹竭@樣一句話：

做任何事，都得有一個(gè)讓自己“心甘情愿”的理由。少了這個(gè)心甘情愿，什么努力都要打折扣。這就要求我們找出孩子學(xué)習(xí)不足的原因？

針對(duì)孩子的情況我們要怎樣給予指導(dǎo)才能讓他們有學(xué)***力？這是一個(gè)非常困難的問題，不可能一蹴而就。但一旦這個(gè)問題解決了，孩子們就不會(huì)有太大的問題要學(xué)了。其實(shí)，學(xué)***沒有真正體會(huì)到其中的樂趣的話，真的是一件很痛苦的事。

連我們大人都難以堅(jiān)持，更何況是孩子？因此，我們也需要思考如何讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣？并怎樣給予他們正確的引導(dǎo)？

最后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大人有大臉蛋，小孩有小臉蛋。小孩的自尊心很多時(shí)候比我們大人還強(qiáng)，因此，不要隨便指責(zé)孩子的不是，就算孩子有必要批評(píng)了，批評(píng)也只限于當(dāng)時(shí)，而不應(yīng)該在過后再提及。我們教育的目的是讓孩子成長(zhǎng)得更好，而不是損害他們的自尊，對(duì)吧？

一旦孩子的自尊心耗盡，孩子就無法進(jìn)入任何油和鹽，所以我們真的很難教育他！

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家庭教育家長(zhǎng)觀后感3篇

看電影跟讀小說差不多，是一種信息接收和體驗(yàn)的過程，與優(yōu)秀的作品共鳴，產(chǎn)生了很多不一樣的想法。?我們應(yīng)該努力加深對(duì)觀后感的理解，觀后感可以幫助我們梳理故事的情節(jié)，讓我們更好的了解影片本身，你是否對(duì)寫作品名觀后感感到毫無頭緒嗎？您可以在以下內(nèi)容中找到跟“家庭教育家長(zhǎng)觀后感”有關(guān)的資料，希望您能喜歡本文并多多參閱！

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇1】

做好榜樣就是對(duì)孩子最好的教育

這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、行動(dòng)上言傳身教。針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長(zhǎng)過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個(gè)新的角度來理解和認(rèn)識(shí)世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)樘旎ò濉?/p>

三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭(zhēng)。其實(shí)無論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是學(xué)其表而未學(xué)其里。

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇2】

我孩子也好學(xué)習(xí)，但是對(duì)于好多不懂的地方讓他主動(dòng)去找老師去問，他也很難做到，性格不是太主動(dòng)太外向的，只是說老師會(huì)講的。但如果他不明白老師說的話，也就是說，大霧依舊，他下次還是錯(cuò)了。我兒子的獨(dú)立性很強(qiáng)，從小學(xué)二年級(jí)開始就是一個(gè)人上學(xué)，去圖書館，去興趣班。

學(xué)習(xí)上他也還是自主性也還不錯(cuò)的，但和人交流能力卻差了點(diǎn)，不會(huì)主動(dòng)去問老師錯(cuò)題目。我就耐心的去教導(dǎo)他，刻意的有主目的去改變他。讓他在多去參加一些比賽，如果是參加一些不要怎么交流說話的活動(dòng)，他很樂意的，比如游泳，樂器，象棋什么的；但如果是單獨(dú)一個(gè)人上臺(tái)演講什么的，他就很不主動(dòng)了，我只有通過語言去激勵(lì)他，讓他去克服內(nèi)習(xí)的恐懼，結(jié)果是他也能做到，雖然不是很好，但能上臺(tái)能開口就是成功。

每個(gè)人的天賦都不一樣，短板也不一樣，只要認(rèn)清短板，努力工作，就能提高自己。就如書上鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的話，“你可以鍛煉一下自己嘛”，“拿出男子漢的勇氣來，闖過來”，就這樣，孩子也能主動(dòng)在班級(jí)里去竟聘班干部了，還當(dāng)上了課代表。

當(dāng)然，要想培養(yǎng)好孩子，表揚(yáng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)是少不點(diǎn)的，不能處處打擊他，不能無限放大他的缺點(diǎn)和不足，想想自己小時(shí)候，也許做得還不好他好。但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改變不是一朝一夕，但也要潛移默化，羅馬城不是一夜建成的，但不去施工永遠(yuǎn)也不會(huì)建成羅馬城。孩子健康快樂的成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家庭的共同教育。希望在老師的指導(dǎo)下，見證孩子們的健康成長(zhǎng)。

在這里，我想說，老師，謝謝！兒子，老爸永遠(yuǎn)愛你！

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇3】

學(xué)生：梅藝華二（10）班

靜靜的讀完了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》這本書，覺得非常實(shí)用。書中貼合當(dāng)前時(shí)代和孩子的年齡，以案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說法、拓展閱讀、親子作業(yè)及名人名言的形式展現(xiàn)和分析了孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生的一些問題，并針對(duì)解決這些問題為我們家長(zhǎng)指引了正確的方向，為我們家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法上點(diǎn)亮了一盞明燈。

古代遺傳下來的《三字經(jīng)》中記載著這樣一句話：“子不教，父之過”，從中可推敲出家庭教育的重要性和不可替代性。就像現(xiàn)在人們常提起的：

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，而我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。從孩子的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，父母扮演著重要的角色。父母的行為和教育方式對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。隨著孩子的成長(zhǎng)，家庭教育難免有點(diǎn)無能。我覺得今天的孩子比我們小時(shí)候更聰明，更任性，更叛逆。

正當(dāng)為孩子一些不良表現(xiàn)發(fā)愁時(shí)，學(xué)校班主任推薦我們閱讀了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》一書，沒想到學(xué)校在教書育人的同時(shí)竟然還幫助家長(zhǎng)進(jìn)行自我教育，提高家長(zhǎng)的教育能力，讓孩子在學(xué)校接受教育的同時(shí)還有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，欣喜現(xiàn)在的孩子生長(zhǎng)在了好時(shí)代。

通過學(xué)習(xí)《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》后，使我感觸頗多，以下是我的一些見解和筆記：

1．家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友。這本書有三個(gè)好建議。一是花時(shí)間和孩子們玩游戲、聊天、消磨時(shí)間，讓孩子們經(jīng)常享受生活中的親情。二是要努力抵御應(yīng)試教育制度的危害，保護(hù)兒童天性和智力的健康成長(zhǎng)。

第三，注重培養(yǎng)孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)現(xiàn)成的未來，而是讓孩子們?cè)谖磥頌樽约旱男腋６鴬^斗，也要承受生活的艱辛。

2．家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。孩子是祖國(guó)的花朵，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，讓其融入到所有花朵之中才是真。

3．家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子的興趣愛好。自從我們的孩子上小學(xué)以來，我們讓他們體驗(yàn)了許多有趣的課程，如繪畫、聲樂、圍棋、跆拳道等等。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的孩子放學(xué)回家時(shí)，他喜歡拿一張紙畫畫，或者拉我下棋或和他一起去

象棋是我教孩子的，圍棋是孩子教我的）除此就不愛做作業(yè)。這本書有三個(gè)步走值得學(xué)習(xí)：第一步是提前布置，告訴孩子什么時(shí)候做作業(yè)。

第二步是及時(shí)提醒。例如，在玩游戲之后，是做家庭作業(yè)的時(shí)候了。三是及時(shí)監(jiān)督。大多數(shù)情況下，一兩次提醒并不能完全改善孩子的行為習(xí)慣，所以家長(zhǎng)堅(jiān)持耐心、原則性的提醒非常重要。

4．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在這方面，我們這個(gè)年齡的孩子真是無與倫比。當(dāng)我七歲的是候，我會(huì)做飯燒柴。難怪人們常說，窮人家的孩子早當(dāng)家了?，F(xiàn)在生活富裕了，熱愛勞動(dòng)的光榮傳統(tǒng)不能喪失，孩子們必須繼承它。

我作為家庭里的大男子漢，由于是從事開發(fā)工業(yè)3.0工作的，經(jīng)常出差，所以也得讓孩子承擔(dān)小男子漢的責(zé)任。

5．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的專注力。本書中深刻的講述了：從腦科學(xué)的角度來講，注意力渙散的階段，正是大腦自我調(diào)節(jié)、自行修復(fù)的階段，休息充分的大腦才會(huì)有更高的學(xué)***。

所以父母不必強(qiáng)求孩子去練“坐功”，引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦更為重要。我覺得上述很有道理，常言道，早睡早起，精神百倍。精神好了，專注力自然就強(qiáng)了。

6．家長(zhǎng)需要洞察孩子的情緒。孩子們吵鬧的情緒通常表現(xiàn)在父母面前。傾聽、理解和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為樂觀的精神是我們父母應(yīng)該做的。

7．關(guān)于孩子成績(jī)有“問題”。在國(guó)外一些國(guó)家，小學(xué)基本上是玩的，主要是初中以后。既然我們不能像外國(guó)那樣玩，我們就不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。

這本書中提到，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來說，家長(zhǎng)和老師的首要任務(wù)不是讓孩子學(xué)到多少知識(shí)，而是充分激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感情和信心。

8．由于家庭原因影響孩子的成長(zhǎng)問題。比如孩子留在爺爺奶奶身邊接受教育，除了爺爺奶奶過度溺愛外，還有隔代教育弊端，環(huán)境造就人，孩子還是由父母言傳身教，以身作則為好。

9．孩子成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)“慢”了下來。記得孩子以前吃飯都挺快的，從一年級(jí)下學(xué)期開始發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽了，超級(jí)慢，從本書中了解到，原來聰明的孩子是在和我們耗時(shí)間，避免做更多的課外作業(yè)，以后我們家長(zhǎng)也得讓孩子勞逸結(jié)合，鼓勵(lì)為主。

以上是我在《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》中的初淺理解，具體還需結(jié)合孩子在成長(zhǎng)過程中發(fā)生的一些問題，與學(xué)校老師密切溝通，不斷學(xué)***高家長(zhǎng)的教育技能。始終相信環(huán)境造就人，蘇州自古建城多福祉，才子俊杰比比皆是，山水園林，美不勝收，被譽(yù)為人間天堂。在蘇州，一個(gè)美麗的家庭，孩子們會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。

家庭教育家長(zhǎng)觀后感系列(3篇)

優(yōu)秀的影片是我們心靈的營(yíng)養(yǎng)品，看完作品后，常常會(huì)產(chǎn)生很多念頭。?我們應(yīng)該努力加深對(duì)觀后感的理解，觀后感可以幫助我們梳理故事的情節(jié)，讓我們更好的了解影片本身。經(jīng)過搜索幼兒教師教育網(wǎng)小編為您收集了一些相關(guān)的內(nèi)容“家庭教育家長(zhǎng)觀后感”，希望您能喜歡本文并多多參閱！

家庭教育家長(zhǎng)觀后感(篇1)

學(xué)生：梅藝華二（10）班

靜靜的讀完了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》這本書，覺得非常實(shí)用。書中貼合當(dāng)前時(shí)代和孩子的年齡，以案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說法、拓展閱讀、親子作業(yè)及名人名言的形式展現(xiàn)和分析了孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生的一些問題，并針對(duì)解決這些問題為我們家長(zhǎng)指引了正確的方向，為我們家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法上點(diǎn)亮了一盞明燈。

古代遺傳下來的《三字經(jīng)》中記載著這樣一句話：“子不教，父之過”，從中可推敲出家庭教育的重要性和不可替代性。就像現(xiàn)在人們常提起的：

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，而我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。從孩子的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，父母扮演著重要的角色。父母的行為和教育方式對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。隨著孩子的成長(zhǎng)，家庭教育難免有點(diǎn)無能。我覺得今天的孩子比我們小時(shí)候更聰明，更任性，更叛逆。

正當(dāng)為孩子一些不良表現(xiàn)發(fā)愁時(shí)，學(xué)校班主任推薦我們閱讀了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》一書，沒想到學(xué)校在教書育人的同時(shí)竟然還幫助家長(zhǎng)進(jìn)行自我教育，提高家長(zhǎng)的教育能力，讓孩子在學(xué)校接受教育的同時(shí)還有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，欣喜現(xiàn)在的孩子生長(zhǎng)在了好時(shí)代。

通過學(xué)習(xí)《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》后，使我感觸頗多，以下是我的一些見解和筆記：

1．家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友。這本書有三個(gè)好建議。一是花時(shí)間和孩子們玩游戲、聊天、消磨時(shí)間，讓孩子們經(jīng)常享受生活中的親情。二是要努力抵御應(yīng)試教育制度的危害，保護(hù)兒童天性和智力的健康成長(zhǎng)。

第三，注重培養(yǎng)孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)現(xiàn)成的未來，而是讓孩子們?cè)谖磥頌樽约旱男腋６鴬^斗，也要承受生活的艱辛。

2．家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。孩子是祖國(guó)的花朵，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，讓其融入到所有花朵之中才是真。

3．家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子的興趣愛好。自從我們的孩子上小學(xué)以來，我們讓他們體驗(yàn)了許多有趣的課程，如繪畫、聲樂、圍棋、跆拳道等等。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的孩子放學(xué)回家時(shí)，他喜歡拿一張紙畫畫，或者拉我下棋或和他一起去

象棋是我教孩子的，圍棋是孩子教我的）除此就不愛做作業(yè)。這本書有三個(gè)步走值得學(xué)習(xí)：第一步是提前布置，告訴孩子什么時(shí)候做作業(yè)。

第二步是及時(shí)提醒。例如，在玩游戲之后，是做家庭作業(yè)的時(shí)候了。三是及時(shí)監(jiān)督。大多數(shù)情況下，一兩次提醒并不能完全改善孩子的行為習(xí)慣，所以家長(zhǎng)堅(jiān)持耐心、原則性的提醒非常重要。

4．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在這方面，我們這個(gè)年齡的孩子真是無與倫比。當(dāng)我七歲的是候，我會(huì)做飯燒柴。難怪人們常說，窮人家的孩子早當(dāng)家了?，F(xiàn)在生活富裕了，熱愛勞動(dòng)的光榮傳統(tǒng)不能喪失，孩子們必須繼承它。

我作為家庭里的大男子漢，由于是從事開發(fā)工業(yè)3.0工作的，經(jīng)常出差，所以也得讓孩子承擔(dān)小男子漢的責(zé)任。

5．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的專注力。本書中深刻的講述了：從腦科學(xué)的角度來講，注意力渙散的階段，正是大腦自我調(diào)節(jié)、自行修復(fù)的階段，休息充分的大腦才會(huì)有更高的學(xué)***。

所以父母不必強(qiáng)求孩子去練“坐功”，引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦更為重要。我覺得上述很有道理，常言道，早睡早起，精神百倍。精神好了，專注力自然就強(qiáng)了。

6．家長(zhǎng)需要洞察孩子的情緒。孩子們吵鬧的情緒通常表現(xiàn)在父母面前。傾聽、理解和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為樂觀的精神是我們父母應(yīng)該做的。

7．關(guān)于孩子成績(jī)有“問題”。在國(guó)外一些國(guó)家，小學(xué)基本上是玩的，主要是初中以后。既然我們不能像外國(guó)那樣玩，我們就不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。

這本書中提到，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來說，家長(zhǎng)和老師的首要任務(wù)不是讓孩子學(xué)到多少知識(shí)，而是充分激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感情和信心。

8．由于家庭原因影響孩子的成長(zhǎng)問題。比如孩子留在爺爺奶奶身邊接受教育，除了爺爺奶奶過度溺愛外，還有隔代教育弊端，環(huán)境造就人，孩子還是由父母言傳身教，以身作則為好。

9．孩子成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)“慢”了下來。記得孩子以前吃飯都挺快的，從一年級(jí)下學(xué)期開始發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽了，超級(jí)慢，從本書中了解到，原來聰明的孩子是在和我們耗時(shí)間，避免做更多的課外作業(yè)，以后我們家長(zhǎng)也得讓孩子勞逸結(jié)合，鼓勵(lì)為主。

以上是我在《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》中的初淺理解，具體還需結(jié)合孩子在成長(zhǎng)過程中發(fā)生的一些問題，與學(xué)校老師密切溝通，不斷學(xué)***高家長(zhǎng)的教育技能。始終相信環(huán)境造就人，蘇州自古建城多福祉，才子俊杰比比皆是，山水園林，美不勝收，被譽(yù)為人間天堂。在蘇州，一個(gè)美麗的家庭，孩子們會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。

家庭教育家長(zhǎng)觀后感(篇2)

做好榜樣就是對(duì)孩子最好的教育

這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、行動(dòng)上言傳身教。針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長(zhǎng)過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個(gè)新的角度來理解和認(rèn)識(shí)世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)樘旎ò濉?/p>

三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭(zhēng)。其實(shí)無論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是學(xué)其表而未學(xué)其里。

家庭教育家長(zhǎng)觀后感(篇3)

我孩子也好學(xué)習(xí)，但是對(duì)于好多不懂的地方讓他主動(dòng)去找老師去問，他也很難做到，性格不是太主動(dòng)太外向的，只是說老師會(huì)講的。但如果他不明白老師說的話，也就是說，大霧依舊，他下次還是錯(cuò)了。我兒子的獨(dú)立性很強(qiáng)，從小學(xué)二年級(jí)開始就是一個(gè)人上學(xué)，去圖書館，去興趣班。

學(xué)習(xí)上他也還是自主性也還不錯(cuò)的，但和人交流能力卻差了點(diǎn)，不會(huì)主動(dòng)去問老師錯(cuò)題目。我就耐心的去教導(dǎo)他，刻意的有主目的去改變他。讓他在多去參加一些比賽，如果是參加一些不要怎么交流說話的活動(dòng)，他很樂意的，比如游泳，樂器，象棋什么的；但如果是單獨(dú)一個(gè)人上臺(tái)演講什么的，他就很不主動(dòng)了，我只有通過語言去激勵(lì)他，讓他去克服內(nèi)習(xí)的恐懼，結(jié)果是他也能做到，雖然不是很好，但能上臺(tái)能開口就是成功。

每個(gè)人的天賦都不一樣，短板也不一樣，只要認(rèn)清短板，努力工作，就能提高自己。就如書上鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的話，“你可以鍛煉一下自己嘛”，“拿出男子漢的勇氣來，闖過來”，就這樣，孩子也能主動(dòng)在班級(jí)里去竟聘班干部了，還當(dāng)上了課代表。

當(dāng)然，要想培養(yǎng)好孩子，表揚(yáng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)是少不點(diǎn)的，不能處處打擊他，不能無限放大他的缺點(diǎn)和不足，想想自己小時(shí)候，也許做得還不好他好。但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改變不是一朝一夕，但也要潛移默化，羅馬城不是一夜建成的，但不去施工永遠(yuǎn)也不會(huì)建成羅馬城。孩子健康快樂的成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家庭的共同教育。希望在老師的指導(dǎo)下，見證孩子們的健康成長(zhǎng)。

在這里，我想說，老師，謝謝！兒子，老爸永遠(yuǎn)愛你！

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感3篇

今天我們將為您詳細(xì)介紹有關(guān)“2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感”的相關(guān)信息。您在思考如何去寫作品名的觀后感？我們的情緒和思維通常都會(huì)跟隨著看到的電影而有所改變，當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得。觀影后的感悟能夠通過寫作觀后感得到發(fā)揮和反響，撰寫觀后感時(shí)可以從多個(gè)角度著手，期待這些教程能夠讓你更好地理解該產(chǎn)品！

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感(篇1)

讀《不輸在家庭教育上》有感

讀《家庭教育貴在“養(yǎng)”》中的教育觀念，心中感受頗多。許多教育觀念是根植在心中的，而每每在運(yùn)用時(shí)卻缺少了智慧的大腦，不能抓住有利契機(jī)進(jìn)行教育。昨天晚上在陪孩子入睡前，她說：

“媽媽，我有一個(gè)好辦法提高我的學(xué)***，那就是多做試卷，一張一張地做?！甭犃怂脑捨液芨袆?dòng)，誰說孩子不知道學(xué)***的重要性？對(duì)她來說，我從不怪她表現(xiàn)差，總是幫她分析原因。

我知道每個(gè)孩子都是積極的，每個(gè)孩子都渴望得到尊重和認(rèn)可。只是有時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，太急功近利，總希望自己的付出立即就應(yīng)該有回報(bào)。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。我們總是希望，如果我們找到了正確的教育起點(diǎn)，努力工作就會(huì)有回報(bào)。

學(xué)***，學(xué)會(huì)等待，只要是用心學(xué)***長(zhǎng)，在教育的征途中就不會(huì)有失望。

讀了《獨(dú)生子女的五大心理危機(jī)》，我想在日常生活中要不斷培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。以前，很多事情她做的很慢，做的不好，總是幫她做。結(jié)果養(yǎng)成她懶惰，不愿再付出的壞毛病。

現(xiàn)在，不管她做家務(wù)有多糟，我相信她工作努力，態(tài)度正確。不要干涉孩子自己能完成的任務(wù)，避免產(chǎn)生依賴感。給孩子們獨(dú)立工作和解決問題的空間。

因?yàn)椴还苣銓矶啻竽昙o(jì)，總有一天她會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立的人，離開你的翅膀?，F(xiàn)在她在練習(xí)，一定要繼續(xù)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不要苦惱，更不要幫助。總之，《不輸在家庭教育上》這套叢書給了我們做家長(zhǎng)的許多啟示。

的確，第一次當(dāng)父母，你需要這樣學(xué)習(xí)。沒有人天生就是父母。一切都需要學(xué)習(xí)。

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感(篇2)

今天聽了疫情下的家庭教育，結(jié)合我家實(shí)際情況，覺得印象最深刻的就是疫情期間如何處理小孩和電子產(chǎn)品，小孩和父母的兩種關(guān)系。

疫情期間，小孩使用電腦頻繁且無法禁止，其實(shí)我覺得堵不如疏。和小孩約法三章，在完成當(dāng)天全部作業(yè)后取得相應(yīng)時(shí)間的自主電腦時(shí)間，在此時(shí)間段內(nèi)不打擾她，但時(shí)間到了必須結(jié)束。

網(wǎng)課期間父母小孩24小時(shí)大眼對(duì)小眼，肯定會(huì)增加摩擦的次數(shù)?？梢試?yán)厲說教，畢竟她們才兩年級(jí)，很多習(xí)慣和認(rèn)識(shí)都需要大人及時(shí)告知和糾正。但俗話說打一棒給一個(gè)甜棗，教育結(jié)束一定要修復(fù)親子關(guān)系，不能因?yàn)檫@使得小孩對(duì)父母產(chǎn)生怨恨。

最后，告訴小孩哪些是網(wǎng)絡(luò)違法行為，可以讓她更好地保護(hù)自己。

這次的課程既實(shí)用又即時(shí)，令家長(zhǎng)受益匪淺，謝謝。

上面這些就是網(wǎng)網(wǎng)小編為大家精心整理的2022疫情下的家庭教育觀后感精選11篇，希望對(duì)大家有所幫助！

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感(篇3)

3月27日，在班主任閆老師的號(hào)召下我們收看了家長(zhǎng)大課堂線上直播《家庭教育的核心目標(biāo)》專題報(bào)告。

講座非常精彩，在“家長(zhǎng)大課堂”云端與家長(zhǎng)們進(jìn)行著深度的互動(dòng)和家庭教育理念的溝通。作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們也在反思自己，做一個(gè)良好的聆聽者、共情者、善言者和踐行者。平日要更多地去傾聽孩子的心聲，讓孩子能夠敞開心扉與我們溝通，進(jìn)而在傾聽中接納孩子、共情孩子。與此同時(shí)還要在生活中看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，用他們喜歡的方式去陪伴，才能與孩子達(dá)到心靈的溝通。

通過本次學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到并不是簡(jiǎn)單地對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握就可以，而是要在日常生活中反復(fù)的實(shí)踐和修正，通過孩子的反饋再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并且要堅(jiān)持使用，使它成為一種行為習(xí)慣和語言習(xí)慣。了解自己是學(xué)習(xí)的根源，通過ABC法則對(duì)問題發(fā)生的原因進(jìn)行思考再做出不同方式方法的選擇。了解孩子是學(xué)習(xí)的開始，要正確判斷孩子某些行為背后的情緒。

時(shí)代不同，作為家長(zhǎng)也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升才能夠達(dá)到與孩子思想同頻，家庭教育是一條任重而道遠(yuǎn)的路，是鍛煉、也是考驗(yàn)，我相信只要不斷堅(jiān)持，與孩子共同實(shí)踐就會(huì)不斷進(jìn)步。學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。

感謝教育局及學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短3篇

要想寫好作文，這也是一門大學(xué)問。如果沒人傾訴的時(shí)候，寫作就是你的療愈者。好的作文一定要堅(jiān)持寫作。我們?cè)撊绾巫珜懽魑哪兀拷?jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短3篇”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短(篇1)

讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后，深知怎樣為人父母、如何教育孩子？ 是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學(xué)問。書中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問題都深入淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。

如何在家庭中培養(yǎng)和教育孩子是我們父母面臨的一個(gè)非常嚴(yán)重和復(fù)雜的問題。俗話說，孩子的第一任老師是家長(zhǎng)，所以家庭教育的質(zhì)量將直接影響孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。它與學(xué)校教育同等重要，兩者缺一不可。所以家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。

如今，孩子們聰明、活潑、大方、有競(jìng)爭(zhēng)力、自信、容易接受新事物。但面對(duì)困難和挫折，他們往往束手無策，不聽別人的勸告?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女。父母非常愛他們的孩子。這種愛會(huì)變得溺愛，不利于孩子的成長(zhǎng)。

小孩子實(shí)在難養(yǎng)得很 ， 小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很 ，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學(xué)問。

書中提到做父母的要以身作則 。有時(shí)孩子們的觀察和學(xué)習(xí)超出了想象。不經(jīng)意間，我們教孩子們一套，自己做另一套。然后她會(huì)懷疑地看著你問：

為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣？，我不可以呢？

她的是非觀會(huì)混淆，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說來簡(jiǎn)單，實(shí)施起來卻著實(shí)不易，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣，更稱職地為人父母。

自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無私的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂。

該書的核心觀點(diǎn)是，家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)理解和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)游戲教育方法。作者認(rèn)為：

小孩子是生來好動(dòng)、以游戲?yàn)樯?，因此，做父母的應(yīng)遵循這一規(guī)律， 游戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)***游戲 。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。與今天很多孩子從小學(xué)一開始，就大大減少了玩耍和玩耍的時(shí)間和機(jī)會(huì)相比，怎么能不感嘆呢！

附送：《家庭教育調(diào)查問卷》調(diào)查報(bào)告

《家庭教育調(diào)查問卷》調(diào)查報(bào)告

1、 兒童教育的研究背景和概況引起了社會(huì)的普遍關(guān)注，也給許多家庭帶來了巨大的壓力。不良的家庭教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)和和諧造成了極大的危害。通過本次調(diào)查，希望了解我國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀，收集一些相關(guān)資料，從而調(diào)查當(dāng)前家庭教育中存在的問題，了解存在問題的根源，找到更好的解決辦法。

1、 調(diào)查對(duì)象本調(diào)查涉及對(duì)象是東莞的有已入學(xué)孩子的家庭

2。調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為201x年11月，部分網(wǎng)友被隨機(jī)調(diào)查

3、 調(diào)查內(nèi)容以《家庭教育調(diào)查問卷》中列出的各個(gè)選項(xiàng)對(duì)家長(zhǎng)與孩子間日常生活行為的一些常見要點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研

二、結(jié)果與討論

1、結(jié)果經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于根據(jù)中國(guó)現(xiàn)今的教育實(shí)際情況，面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，大部分家長(zhǎng)都偏重關(guān)注孩子的學(xué)***的問題，學(xué)***成為一個(gè)家庭中圍繞孩子的主要問題，而一些孩子成長(zhǎng)的其他要素（例如：品德修養(yǎng)、興趣）往往被家長(zhǎng)較為容易地忽略，而調(diào)查也表明，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子全面素質(zhì)配養(yǎng)力度方面還是不足夠的，可以從家長(zhǎng)對(duì)孩子各方面能力的滿意度中可以看出來。 家庭教育中，家長(zhǎng)與孩子的交流是很重要的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)每天都能夠有跟孩子交流的機(jī)會(huì)，但問題是大部分還是一些日常的閑聊，而基本缺乏其他方面的交流，這個(gè)可能跟一些傳統(tǒng)家庭觀念有關(guān)，一些出現(xiàn)在國(guó)外的，家庭成員間的互動(dòng)，在調(diào)查中基本沒有出現(xiàn)，可以說明，由于社會(huì)的觀念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同時(shí)期的影響，還有有可能存在家庭中交流脫節(jié)的問題。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今大部分孩子的自覺性還是較高的，一般情況下，孩子放學(xué)都會(huì)及時(shí)回家并自覺地完成作業(yè)，但問題表現(xiàn)在一般孩子晚上都要花大部分時(shí)間在學(xué)***，而一些其他活動(dòng)顯得較少參與。還有一個(gè)問題就是，大部分家長(zhǎng)都反映自己的孩子基本上不參與家務(wù)勞動(dòng)。

2、討論教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要組成部分，教育為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)家的基礎(chǔ)，所以一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，必然教育上是很今人滿意的，21世紀(jì)，中國(guó)在世界上地位的逐漸提升，教育就成為一個(gè)必須處理好的大問題。面對(duì)日益全球化的方面，中國(guó)教育特別是容易被忽視的家庭教育能否與一些國(guó)際先進(jìn)的教育理念相融合，還有待于進(jìn)一步研究。雖然現(xiàn)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較滿意，但教育投入還不足以面對(duì)龐大的人口。

所以物質(zhì)條件的制約必然教育有一定的壓制，這一定程度上表現(xiàn)在升學(xué)壓力當(dāng)中，每個(gè)人都希望享受優(yōu)越的教育資源，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子進(jìn)名校 ，但是面對(duì)現(xiàn)今資源還不足以應(yīng)付需求的時(shí)候，只能擇優(yōu)錄取，但是單一的選取手段促使孩子學(xué)***的大大增加，這主要體現(xiàn)在一紙學(xué)***單上，使得全面發(fā)展又一次成為一個(gè)口號(hào)，當(dāng)其他成長(zhǎng)要素與學(xué)業(yè)進(jìn)行選擇時(shí)，學(xué)業(yè)往往會(huì)成為被選的對(duì)象，想改善這個(gè)問題，必需要各個(gè)方面共同進(jìn)行。教育離不開德、智、體、美、勞的培養(yǎng)。雖然素質(zhì)教育、生命教育的呼聲越來越高，但是無視孩子身心發(fā)展規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象仍普遍可見，各種各樣的少年班、興趣班如雨后春筍地興辦，無數(shù)正常的孩子被催化成超常孩子。

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育是穩(wěn)定的，功利主義主導(dǎo)著教育領(lǐng)域。體**育處于被忽略地位，孩子玩耍的天性被逐漸銷蝕掉。這對(duì)兒童身心健康的發(fā)展有很大的影響。我們應(yīng)該從新的角度思考和理解教育目的與教育內(nèi)容的關(guān)系：

體**育應(yīng)當(dāng)成為孩子教育的基礎(chǔ)，而道德等精神教育應(yīng)當(dāng)成為教育的核心。一切的知識(shí)和各種美德都可在健康的身體和精神中獲得；智育是獲取知識(shí)的動(dòng)力和進(jìn)行心靈陶冶的手段，知識(shí)能推動(dòng)人的生命質(zhì)量的提升，并使這種追求不斷提高，但絕不是教育的主要內(nèi)容和最終目的。全面的素質(zhì)教育才是我們希望所看到的，一個(gè)身心健康發(fā)展的孩子才是大家所希望看到的。

還要討論的一個(gè)問題是家庭成員間交流的問題，現(xiàn)在就業(yè)壓力嚴(yán)峻，生計(jì)已經(jīng)成為一個(gè)家庭中長(zhǎng)輩的重中之重，一天的工作勞累使得家長(zhǎng)們疲倦不堪，回家再面對(duì)孩子，已經(jīng)成為一個(gè)無可奈何的麻木。許多家庭教育的資料中顯示，家庭成員間的交流互動(dòng)，成為家庭教育的一個(gè)重要手段，也是家庭教育一個(gè)不可劃缺的部分，許多家庭教育方式一再強(qiáng)調(diào)交流的能力，我們從一些已問題發(fā)生問題的家庭教育中了解到，大部分個(gè)案中都存在交流不足的問題。語言作為人類交流的一個(gè)重要方式，被應(yīng)用有家庭教育中就顯得極為重要，家長(zhǎng)定期跟孩子進(jìn)行一些正式談話，對(duì)孩子成長(zhǎng)中的一些問題進(jìn)行有效的**，詢問孩子對(duì)這些問題的意見，一同尋求解決問題的辦法是解決孩子成長(zhǎng)中所遇到的問題的其中一個(gè)有效手段。

交流的方式多種多樣，除上面提到的顯式交流，還有隱式交流，隱式交流主要表現(xiàn)在孩子對(duì)家長(zhǎng)的無意式學(xué)習(xí)，這個(gè)在孩子成長(zhǎng)過程中占據(jù)的比例較大的一部分，這表現(xiàn)在孩子對(duì)家長(zhǎng)日常生活中的無意式模仿。在孩子受家庭教育中，我們必段明確孩子作為整個(gè)受教育的主體地位，家長(zhǎng)不能主導(dǎo)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過程，家長(zhǎng)要做的必須是對(duì)孩子有一個(gè)深刻的理解，明確孩子對(duì)一些事物的感受，在孩子面對(duì)選擇時(shí)家長(zhǎng)必須作為一個(gè)輔助的角式提供意見，而不是主導(dǎo)孩子的整個(gè)選擇過程，這樣做才能以適應(yīng)孩子的自身發(fā)展需要，明確目的，更好的讓主體感受事物。 縱觀現(xiàn)今教育發(fā)展的狀況，還存在許多問題，而且都是必須改正的問題，要使各種教育改革問題真正取得成效，我們必須從源頭做起，從一種新的視角出發(fā)透視教育，確立新的教育觀念，讓教育在關(guān)注人的生命活動(dòng)中尋得二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短(篇2)

仔細(xì)拜讀了《家庭教育》一書，覺得很有感觸，書中的內(nèi)容廣泛而又平易近人，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。

陳鶴琴先生說：“小孩子生來是無知無識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可以說是受遺傳影響，受環(huán)境制約，受教育支配。

小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的“知識(shí)之豐富，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任?！弊鳛橐粋€(gè)母親，我對(duì)此觀點(diǎn)十分認(rèn)可，特別是以下幾個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)：

一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度

不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在，過分溺愛和專制式的嚴(yán)厲管教始終是兩種普遍存在的錯(cuò)誤態(tài)度和做法。前者是對(duì)孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛護(hù)，但絕不要溺愛”。當(dāng)看到有些父母代孩子做孩子自己能夠而且應(yīng)該做的事情的現(xiàn)象，他指出家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，因此提出活教育中的兩個(gè)原則“凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”，“凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想”。

同時(shí)，他也指出，家庭教育中專制的嚴(yán)格管教方式也不可取，這種管教方式的后果只能破壞孩子的創(chuàng)造力，束縛孩子的思想。他主張家庭教育要民主，家長(zhǎng)要平等對(duì)待孩子，尊重孩子的個(gè)性。他特別強(qiáng)調(diào)“做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩作伴侶”，認(rèn)為這是家庭教育民主化的一個(gè)表現(xiàn)。

他認(rèn)為和父子一起玩有很多好處。它不僅可以溝通父子之間的感情，增加家庭的行福感，還可以借機(jī)教育孩子。它還可以發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為和思想，并及時(shí)糾正。

二、孩子是父母的鏡子

陳鶴琴多次告誡家長(zhǎng)：“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重‘以身作則’這條原則”。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動(dòng)都直接或間接影響小孩；即使進(jìn)了幼兒園，老師和父母對(duì)于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛力深，相處時(shí)間長(zhǎng)，他們對(duì)兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響。

因此，做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我教育，自我成長(zhǎng)的過程。為了教育孩子，我們應(yīng)該盡可能地放棄無規(guī)律的生活，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。

三、保持教育的一致性

“保持教育的一致性”是陳鶴琴家庭教育理論的重要觀點(diǎn)，我覺得這里的“一致性”應(yīng)該是一種比較寬泛的概念，不僅指家園或家校教育的一致性，也指“家長(zhǎng)教育的一致性“，做父母、祖父母的對(duì)于幼兒的教育應(yīng)有一致的措施。父母和祖父母有不同的教學(xué)方法。孩子們不知所措。他們甚至可能利用機(jī)會(huì)主義，輕視長(zhǎng)輩，甚至虛偽，這不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

家庭教育既是一個(gè)古老的課題，又是一門嶄新的學(xué)問。陳先生對(duì)家庭教育理論的研究和實(shí)踐，為中國(guó)現(xiàn)代家庭教育理論奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)，提供了具體的方法，特別是《家庭教育》一書所提出的一些原則和方法，是我們現(xiàn)代做父母的一本很好的教科書。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短(篇3)

《家庭教育指導(dǎo)讀本》讀后感

暑假里，認(rèn)真讀了《家庭教育指導(dǎo)讀本》，收獲很大，有些體會(huì)，與大家分享，具體如下：

一、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍

由于工作繁忙，很多家長(zhǎng)下班回家休息，以休閑為主，只為孩子的學(xué)習(xí)保持良好的效果。但要知道，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)是對(duì)孩子的無聲引導(dǎo)，要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。父母的行為對(duì)孩子有潛移默化的作用，家長(zhǎng)在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)與孩子的溝通

偶爾會(huì)聽到孩子抱怨：沒勁！其實(shí)，孩子有抱怨，根源還在家長(zhǎng)。

有些人可能認(rèn)為，只要孩子吃飽穿暖，就能保持良好的學(xué)習(xí)，一般不會(huì)給他們太大的壓力。抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。

一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清什么原因。畢竟，孩子不善于總結(jié)和表達(dá)，不及時(shí)解決問題，久而久之就會(huì)產(chǎn)生怨恨。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性

愛玩是孩子的天性。很多孩子有做作業(yè)拖拉、一心二用現(xiàn)象。對(duì)此，可以這樣嘗試：

首先，與孩子討論并達(dá)成協(xié)議。只要他能自覺、出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們就允許他提出適當(dāng)?shù)母郊訔l件。如果任務(wù)真的完成得很好，父母必須履行承諾的附加條件。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法。隨著兒童意識(shí)的提高，附加條件會(huì)逐漸減少，直至不允許附加條件，兒童可以自愿學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子的生活自理能力很差，連基本的事情都要父母幫助來完成。家長(zhǎng)應(yīng)逐步培養(yǎng)孩子的自理能力和工作習(xí)慣，形成服務(wù)他人、參與家務(wù)的意識(shí)。鍛煉自己整理書包和文具，吃飯時(shí)收發(fā)筷子和碗，家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生時(shí)做個(gè)小助手等。

五、注重品行教育

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。

身教勝于言教，可以從坐公交車時(shí)給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

六、重視男孩教育

現(xiàn)在的男孩子越來越“女性化”了，缺少陽剛之氣，扭扭捏捏，甚至行為舉止都像女孩子了。這些顛覆性的男人形象對(duì)一個(gè)男孩不好。當(dāng)然，造成這一問題的原因是多方面的，如家庭教育、學(xué)校教育等。

我們家長(zhǎng)要注意的是，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)。父親在這方面起著非常重要的作用。他經(jīng)常和孩子們交流，一起工作（特別是在一些體育活動(dòng)中）。在一些事情上，可以適當(dāng)讓孩子“做主”。

同時(shí)，目前也要適當(dāng)控制自己的“強(qiáng)勢(shì)”，在孩子面前的“示弱”，這樣，孩子能夠站出來，幫助媽媽，對(duì)于男孩子的教育也很重要。

七、毅力的培養(yǎng)不容忽視

現(xiàn)在的小孩子都很聰明，但是一部分孩子的成績(jī)就是不盡如人意，究其原因，也許是缺乏意志持之以恒的精神，或者沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力。在孩子的成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到一些挫折。一些孩子的自信心受到打擊。久而久之，他們?cè)絹碓饺狈ψ孕牛踔练艞?。父母?yīng)該做個(gè)“有心人”。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)，讓孩子自己感受、體驗(yàn)甚至克服困難，必要時(shí)家長(zhǎng)會(huì)介入。給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣，孩子的毅力會(huì)逐漸增強(qiáng)。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短(3篇)

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，經(jīng)常寫作文能夠提高我們的智力和判斷力，一篇好作文切忌東拉西扯。怎么將自己的心情整理成文字寫進(jìn)作文呢？以下是小編精心收集整理的2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短(3篇),帶給大家。建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短 篇1

唐學(xué)紅《班主任怎樣指導(dǎo)家庭教育》觀后感

蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校——家庭教育”。家庭教育和學(xué)校教育是影響兒童成長(zhǎng)的兩個(gè)重要因素。家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，形成教育合力，對(duì)兒童的健康發(fā)展十分必要。

作為教育工作者，同時(shí)自身也是一位家長(zhǎng)，觀看了錄像片之后，收獲很大，這張錄像是王老師從兩大方面談的。首先是制定家庭教育的規(guī)劃和依據(jù)，然后再談幾個(gè)家庭教育的誤區(qū)，給我留下了深刻的印象。在我的教育工作中，發(fā)現(xiàn)了不少這樣在誤區(qū)中的家長(zhǎng)，以往我不會(huì)指導(dǎo)他們，甚至沒有感到他們的言行舉措不當(dāng)，就連我自己在教育孩子的過程中，也在不知不覺中常常踏入“雷區(qū)”而不自知，也許是身為教師的職業(yè)病，我在教育孩子時(shí)常常是口頭說教多，多渠道的滲透少，長(zhǎng)篇大道理，成人化要求多，忽視了他的年齡特點(diǎn)，批評(píng)多表揚(yáng)少。

但也有成功的經(jīng)驗(yàn)。例如，在勞動(dòng)教育中，他從小就被教導(dǎo)背包、掃地、疊衣服。在幼兒園，我們也更注重勞動(dòng)，而不是學(xué)習(xí)；此外，我們做家長(zhǎng)的教育理念基本相同，幾乎沒有沖突。對(duì)于男孩子的勇敢、責(zé)任感教育也滲透在日常生活中。

家庭氛圍上也關(guān)注文化、心理。

我的學(xué)生家長(zhǎng)有這樣做的，總是橫向?qū)Ρ?，“你看某某某，他的成?jī)多好，這次考試比你強(qiáng)”，以前我也總是在班內(nèi)樹立榜樣，總是表揚(yáng)那些成績(jī)好的同學(xué)，以后要多挖掘?qū)W生的特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都能成為自己成長(zhǎng)的榜樣，真正理解“榜樣的作用是無窮的”這句話的內(nèi)涵。另外，在教育過程中發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)過分溺愛孩子，盡力滿足孩子的物質(zhì)需求，不利于孩子的成長(zhǎng)。今后在教育中，我會(huì)發(fā)掘更多的實(shí)例去說服這些家長(zhǎng)。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短 篇2

聽了這堂課，讓我學(xué)到了許多東西。同時(shí)也感到能聽這堂課，真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長(zhǎng)領(lǐng)悟到許多，也點(diǎn)醒了我，同時(shí)也謝謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為年輕的父母，我深知家庭教育的重要性，但從孩子出生后我一直很無措，不知道該怎么教孩子，如何做才能教好他？今天的課堂上曹萍教授提到：小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培養(yǎng)的重要階段。

是啊，從一年級(jí)上學(xué)期開始，我就一直在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識(shí)，一遍一遍地講，收效甚微，后來就改變策略：講實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。比如遇到什么問題應(yīng)該怎樣解決，遇到別的難題，該如何化解。這樣說教式的只會(huì)是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，相比之實(shí)戰(zhàn)，則要印象深刻許多。

我一直都知道孩子上小學(xué)后，培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的，但真不知道平時(shí)點(diǎn)滴的說教好壞，會(huì)影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽老師講過：小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。曹教授同進(jìn)也提到：原生家庭愛的釋放，也能影響孩子的一生，對(duì)小孩自信心的培養(yǎng)是很有益處的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的平時(shí)可能一直處于高高在上的態(tài)勢(shì)，從未想過孩子的感，曹教授教我們要與孩子站在同一點(diǎn)上看問題、分析問題，這樣家長(zhǎng)與孩子之間會(huì)更容易溝通。

另外曹教授講的一個(gè)關(guān)于“水結(jié)晶”的故事，也讓我領(lǐng)悟到：很多時(shí)候我們當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)常會(huì)喝斥孩子，其時(shí)有時(shí)也許只是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)，但家長(zhǎng)們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們也不至于出現(xiàn)過激的行為。而且我認(rèn)為教授講的一點(diǎn)也蠻重要：經(jīng)常和孩子擁抱，也就是肢體語言勝過語言的力量。

最后，我個(gè)人認(rèn)為以后家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，從正面進(jìn)行教育或引導(dǎo)孩子。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)認(rèn)知能力，做一名身心健康的小寶寶。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短 篇3

作為老師和家長(zhǎng)的雙重身份，讓我深深感覺到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足對(duì)孩子的影響有多大。這次學(xué)校提供的機(jī)會(huì)讀了《不輸在家庭教育上》一書，收獲很大，感想很多。

一，要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人p>

我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年，但他也是一個(gè)獨(dú)立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問詢問他的意見，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問。

二，對(duì)待孩子要保持心平氣和

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問題?，F(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問他為什么，并且會(huì)努力勸說他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。

三，表揚(yáng)孩子要具體化且要鼓勵(lì)持久性

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒有虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣?，F(xiàn)在，如果我表揚(yáng)我的孩子，我會(huì)給他一個(gè)很好的分析，在哪里做這件事，并提出更高的要求。

四，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人不這么認(rèn)為。現(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān)，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會(huì)覺得特別有趣。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力，為什么不同意呢？

我兒子吃飯時(shí)得自己擺碗。第二次，他打碎了一個(gè)碗。從那時(shí)起，他每次擺碗時(shí)都提醒自己要小心。所以，千成不應(yīng)該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵(lì)孩子多練習(xí)，這樣他才能做事有條不紊，有責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)環(huán)境，學(xué)校教育是人人平等對(duì)待，那么孩子怎么能比別人好呢？我們應(yīng)該從加強(qiáng)家庭教育入手。家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

而且我也學(xué)到了一些很好的管理學(xué)生的方法，結(jié)合家庭教育，我也會(huì)更好的管理班級(jí)。

讀后感家庭教育(通用4篇)

怎樣寫出具有自己特色的作品讀后感呢？看了這本作品后，讓我的心仿佛在因啜泣而顫抖。?記錄下心靈的起伏與沉淀，我們?yōu)槟貏e準(zhǔn)備的“讀后感家庭教育”一定能夠滿足您的需求，希望我分享的故事能夠讓您受益！

讀后感家庭教育 篇1

原創(chuàng)： 劉飛

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都曾經(jīng)是孩子，現(xiàn)在的孩子未來大多可能會(huì)成為家長(zhǎng)。我們每個(gè)人都將不可避免地接受良好或不滿意的家庭教育。因此，家庭教育是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)個(gè)人行為的行成有著深刻的影響。

當(dāng)我看到這本書的書名時(shí)，我是獨(dú)一無二的。家庭教育是本書的重點(diǎn)。這不是胡說嗎？再一看目錄”誰是家長(zhǎng)誰是孩子，誰的年齡大”這么弱智的問題也能提出來，氣得我差點(diǎn)把書摔在地上。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓信息的傳播泛濫成災(zāi)。

如果你敢搜關(guān)鍵詞”家庭教育”,成千上萬條信息將把你湮沒。而這些信息要么是鼓舞人心的雞湯文，要么就是一些專家所謂的家庭教育秘方。我早就討厭這些正確的廢話?？瓷先ァ本劢辜彝ソ逃币彩沁@樣一本書，但是我知道本書的作者很厲害，就硬著頭皮往下看。

俗話說”十年磨一劍”,然而本書的作者王文忠在家庭教育領(lǐng)域整整磨了二十多年。讀完前言第一段，我對(duì)作者的尊敬自然就來了。

”一直對(duì)家庭教育感興趣，從1994年承擔(dān)第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)**項(xiàng)目”家庭環(huán)境對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響研究”開始，到后來進(jìn)行少年犯教育轉(zhuǎn)化，災(zāi)后心理援助，動(dòng)力溝通理論與技術(shù)體系的構(gòu)建，都圍繞著家庭教育做工作，20多年過去了，不改初衷，算是聚焦家庭教育吧?！?/p>

如今有太多的家長(zhǎng)打著愛的旗號(hào)進(jìn)行著傷害而不自知，正好像通往地獄的路上鋪滿了善意。期待著自己的孩子飛翔，同時(shí)切下孩子的翅膀。一邊想放手一邊發(fā)瘋，一邊假裝冷靜，一邊焦慮。

這時(shí)所謂的教育專家出現(xiàn)了，無奈專家太多，眾說紛紜，有的說”棍棒底下出孝子”,也有的說”好孩子都是夸出來的”.一時(shí)間家長(zhǎng)們陷入前所未有的彷徨，變得更加焦慮。家長(zhǎng)的使命是指明家庭教育方向的好方法。

”家長(zhǎng)的使命，就是要讓自己的孩子，在離開家長(zhǎng)后能夠獨(dú)立生活，能夠從周圍人那兒學(xué)習(xí)，適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。

家長(zhǎng)要完成好這個(gè)的使命，必須要自己成為一個(gè)不斷學(xué)***立的人，能夠時(shí)時(shí)處處地向周圍人學(xué)***。

眾所周知，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子生下來第一眼看到的就是家長(zhǎng)（當(dāng)然，現(xiàn)在剖腹產(chǎn)可能第一眼見到的時(shí)候醫(yī)生和**，但是孩子主要還是跟著家長(zhǎng)成長(zhǎng)的）。近墨者黑，近朱者赤，所以，家長(zhǎng)的素質(zhì)，家長(zhǎng)的為人處事風(fēng)格，自然會(huì)默默地影響正在如饑似渴的從周圍吸取信息的嬰兒。”

當(dāng)我讀這篇文章時(shí)，我真的很高幸讀了這本書。

”在這個(gè)喧囂的時(shí)代，在這個(gè)信息**的時(shí)代，已經(jīng)很少有人愿意翻開一本相對(duì)嚴(yán)肅的書籍了。所以，在您能夠耐心的翻到這里的時(shí)候，作為作者，我們非常真誠(chéng)地祝賀您！由于您是一個(gè)愿意學(xué)***，堅(jiān)持下去，您和您的家人與孩子，必將有一個(gè)幸福美滿的人生。

此時(shí)，作為作者，我們又想問讀者您一個(gè)問題：讀書，費(fèi)時(shí)間，費(fèi)腦子，費(fèi)精力，費(fèi)了這么多，得到了啥？

……作者對(duì)這個(gè)問題的答案是：

讀書，只是為了得到一點(diǎn)思想的撞擊！作為成年人，我們對(duì)很多事情都有自己的看法。讀書就是用作者的思想去影響我們自己的思想，努力而不諂媚！

此刻，自然會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問題：讀書，這么費(fèi)時(shí)間、費(fèi)精力地讀書，得到這種思想的撞擊，有什么好處呢？

……對(duì)此，本書給的參***是：

彼此思想的沖擊，可以使我們各自的思想更加開放，更加能夠適應(yīng)這個(gè)不斷變化的時(shí)代，也可以使我們現(xiàn)有的思想更加開放和豐富！

所以祝賀您，打開了這本書，同時(shí)也打開了自己的心胸，來關(guān)注、審視或或批評(píng)或接受書中觀點(diǎn)，從不同的角度（至少作者提供了一個(gè)角度）觀察家庭教育，觀察我們自己，從而讓自己的人生更豐富多彩，親子關(guān)系，更和諧融洽?！?/p>

這本書寫完了，但總有一種意義。雖然這本書不能說每一個(gè)字，但它沒有任何廢話，甚至沒有多余的字。自古就有”練拳不練功，到老一場(chǎng)空”的說法。

本書既有拳又有功。道法術(shù)器四個(gè)層面的東西都有，可以說是家庭教育大百科工具書。

最后奉勸你在看本書時(shí)做好充分的心理準(zhǔn)備，因?yàn)槟銜r(shí)不時(shí)就有”當(dāng)頭一棒”“醍醐灌頂”的感覺，不由得使人茅塞頓開。

讀后感家庭教育 篇2

這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。

小學(xué)的孩子們是來自不同的家庭，他們的獲得的知識(shí)層面是不同的，通過和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。

自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話，常常會(huì)感慨很多。如果我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問題，根在家長(zhǎng)身上。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛來教育孩子。

學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的.教育工作，希望多多去和那些有教育問題的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)可愛的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂福!

對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)，可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍，自己覺得只要多看書就可以做一個(gè)好媽媽，可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時(shí)的教育。

說起教育孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的?！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書給了我很大的啟發(fā)，書中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn)，這本書讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無知，總覺得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育，這樣我感受頗深!

【放低姿態(tài)和孩子成為朋友】

孩子有自己的想法，有時(shí)作為家長(zhǎng)我們忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)我只知道訓(xùn)斥，從來沒有耐心的傾聽孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以每次訓(xùn)斥完孩子后，我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。

有一次孩子們?cè)谝黄鹜?，大人們都在客廳看電視，忽然我聽見“砰”的一聲，我馬上意識(shí)到是爸爸的花瓶，我跑過去一看還真的是，幾個(gè)孩子都說不是自己干的，只有兒子說：“媽媽是我不小心打碎的?！蔽蚁攵紱]想就開始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn)，因?yàn)槭前职趾芟矚g的，所以我狠狠的批評(píng)了兒子。過了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個(gè)小朋友打碎的，兒子怕那個(gè)小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時(shí)就很后悔自己的莽撞。后來不論遇到任何事情我都會(huì)和兒子溝通，現(xiàn)在我們倆成了無話不說的“好朋友”。

【走出媽媽教育的誤區(qū)】

現(xiàn)在的媽媽在教育過程中都會(huì)陷入很多的誤區(qū)，比如有些媽媽無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害，就限制孩子的探索和冒險(xiǎn)精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。

有些媽媽對(duì)孩子過度寵愛百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性，磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。

非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我們一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念，我堅(jiān)信通過學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽!

讀后感家庭教育 篇3

除了游戲之外，可以讓孩子動(dòng)起來的還有“勞動(dòng)”。昨天看到新聞，今年廣東高考作文的主題是“熱愛勞動(dòng)”，根據(jù)“越強(qiáng)調(diào)就越缺乏”的原理，可見現(xiàn)在的學(xué)生群體中“缺乏勞動(dòng)”應(yīng)該是一個(gè)不小的問題了。

陳鶴琴認(rèn)為，孩子都是好動(dòng)的，也是好模仿的，做父母的可以利用他們的這些特點(diǎn)，培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

比如穿衣服和穿襪子，孩子都是非常感興趣，也常常會(huì)主動(dòng)去模仿大人做這些事情。這些我們大人看似再簡(jiǎn)單不過的事情，對(duì)孩子來說都是極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

比如穿褲子，剛開始Shen(大約18個(gè)月大)連褲腿的口都找不到，慢慢地他開始能找到褲腿，但經(jīng)常是兩只腳穿在一個(gè)褲腿里，經(jīng)過2到3個(gè)月的練習(xí)，他才能把兩個(gè)褲腿分開穿進(jìn)去，再花1到2個(gè)月，才慢慢學(xué)會(huì)提褲子。到了差不多22個(gè)月的時(shí)候，他基本可以自己穿鞋子和穿褲子了。學(xué)會(huì)了這些技能，孩子都會(huì)非常自豪，每次要外出，總會(huì)自己先跑到鞋架邊自己穿鞋子。

除了自己穿衣服外，Shen還喜歡澆花、拖地、抹桌椅，甚至?xí)屩赐?，這么小的孩子肯定沒辦法做得像大人一樣完善，但我們都會(huì)讓他模仿我們的步驟，去嘗試練習(xí)。

讀后感家庭教育 篇4

第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時(shí)，憑感覺認(rèn)為它只是本普通的教育叢書，僅此而已。但仔細(xì)閱讀之后，我感到羞愧。這是一本很好的家庭教育書。這是我們做為家長(zhǎng)指導(dǎo)如何教育孩子的一條光明之路，從那時(shí)起，我們的孩子在各各方面健康成長(zhǎng)就有了明確的方向。

這本書籍的文章所涉及的問題十分廣泛，從內(nèi)容上說，有胎教問題、智力開發(fā)問題，有文化學(xué)校問題，有良好行為***訓(xùn)練和培養(yǎng)，有道德品質(zhì)教育問題，有家長(zhǎng)和子女的關(guān)系問題，有家長(zhǎng)的修養(yǎng)問題，有教育方法和教育藝術(shù)問題，也有教育思想觀念問題等等。從教育對(duì)象的年齡跨度來看，可以從未出生兒童、學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生到成年兒童。

書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對(duì)我啟發(fā)很大。我們的孩子不一樣。書中的例子應(yīng)該被不同的人模仿。事實(shí)上，最重要的是每個(gè)故事背后都有一個(gè)真相。圍繞著這個(gè)事實(shí)，有很多方法可以達(dá)到同樣的效果。我被書中的故事深深地吸引、感動(dòng)和學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會(huì)，多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問題。

家庭是生活的第一環(huán)境，父母是孩子的天然老師。家庭教育在學(xué)校教育和社會(huì)教育中具有不可替代的作用。良好的家庭教育可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和道德觀，幫助他們獲得成功；向反，它必然會(huì)使他們滑向反面。

因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。讀《家長(zhǎng)的革命》的家庭教育****家庭教育的不足**家庭教育的方法為人民服務(wù)讀后感

《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》、《愚公移山》“老三篇”，當(dāng)我還在孩提時(shí)代，就已熟背了毛澤東同志的這三篇文章。同時(shí)在自己的腦海里也深深地刻下了“張思德”這個(gè)廣為傳頌的名字。但當(dāng)時(shí)，只是對(duì)字面的認(rèn)識(shí)，多少年過去，自己對(duì)《為人民服務(wù)》的理解也還是幼稚而膚淺的，對(duì)張思德的了解也僅限于他在燒木炭時(shí)，因炭窯倒塌而犧牲。

今天，重溫毛澤東的《為人民服務(wù)》，感受頗深，我們黨只有堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，黨有希望，人民利益有希望，中華民族偉大復(fù)興有希望。

60年前，黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席在一個(gè)普通士兵的追悼會(huì)上發(fā)表了講話。這部凝聚著深刻見解的重要著作和著名講話，通過幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐，深深地影響和感染著中國(guó)人民。

在血戰(zhàn)年代，在一切革命內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，老百姓冒著生命危險(xiǎn)，自發(fā)地采取行動(dòng)，保護(hù)共產(chǎn)黨，支援前線，搶救和運(yùn)送我軍傷員。目的是什么？這是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)，為人民解放而奮斗。在中國(guó)共產(chǎn)黨方面，它寄托了勞動(dòng)人民的希望和民族的希望。這是我們的敵人和人和反動(dòng)派都做不到的。

在社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)過程中，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者的建設(shè)熱情空前高漲，數(shù)以億計(jì)的中國(guó)人結(jié)束了一百多年來一盤散沙的混亂局面，緊密地團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的旗幟下，過上了幾千年來未曾實(shí)現(xiàn)的幸福生活。為什么黨的正確路線和各項(xiàng)方針政策得到中國(guó)最廣大人民的擁護(hù)和支持？因?yàn)槲覀凕h是終致力于為人民服務(wù)，為中國(guó)人民謀利益。

“聽毛主席的話，跟共產(chǎn)黨走”，這是人民心中那桿稱稱出來的結(jié)果。

經(jīng)過十一屆三中全會(huì)，經(jīng)過撥亂反正，黨領(lǐng)導(dǎo)人民走上改革開放和全面建設(shè)小康社會(huì)的新征程，確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)取得空前勝利，人民生活水平極大提高，占世界人口五分之一的中國(guó)人民成為改革開放事業(yè)的最大受益者。在新的歷史條件下，一代又一代共產(chǎn)黨員經(jīng)受住了各種考驗(yàn)。從普通士兵到高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄模范人物，為各條戰(zhàn)線的全體共產(chǎn)黨員和全國(guó)人民樹立了光輝榜樣。全心全意為人民服務(wù)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮旗幟。

堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，黨有希望，人民利益有希望，中華民族偉大復(fù)興有希望。在80多年革命和建設(shè)的光輝歷程中，黨始終堅(jiān)持這一宗旨。八十多年后，新世紀(jì)新階段，我們黨總結(jié)出“代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”這一重要思想。

這是對(duì)在新的歷史條件下建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的正確認(rèn)識(shí)。這是新的歷史時(shí)期保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性的總要求。貫徹和實(shí)踐“****”重要思想，關(guān)鍵是與時(shí)俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在執(zhí)政為民。執(zhí)政為民，就是要更好地為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民的利益。

在這里，“****”重要思想實(shí)現(xiàn)了與我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨的歷史傳承和具體的統(tǒng)一。永遠(yuǎn)為人民服務(wù)，代表最廣大人民的根本利益，保持同群眾的血肉聯(lián)系，是黨的生命力，黨保持先進(jìn)性的不竭動(dòng)力，是黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本保證。

堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生新思路，改革就會(huì)出現(xiàn)新突破，開放就會(huì)開創(chuàng)新局面，各項(xiàng)工作也會(huì)有新舉措、就會(huì)出現(xiàn)新氣象，今天我們?cè)谙破鸨３止伯a(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的熱潮中，再次重溫和學(xué)***東同志的這篇經(jīng)典著作，目的就是要使自己進(jìn)一步牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念和圍繞中心、服務(wù)大局的意識(shí)，把“人民擁護(hù)不擁護(hù)”、“人民贊成不贊成”、“人民高興不高興”、“人民答應(yīng)不答應(yīng)”作為辨別和衡量是非、善惡、美丑、功過、得失、苦樂、榮辱、愛憎的根本出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，全力以赴地作好各項(xiàng)工作。

我們黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表著中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，忠實(shí)地代表最廣大人民的根本利益，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的立黨宗旨。正如毛主席在《為人民服務(wù)》中所說：“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

”共產(chǎn)黨是為民族、為人民謀利益的黨，它本身決無私利可圖。我們黨奪取政權(quán)是為了人民的解放和自由。新中國(guó)成立后，鞏固執(zhí)政地位也是為了人民的繁榮和幸福。

我們黨雖然犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但是是全心全意為人民服務(wù)的黨，也是光明正大的黨。她敢于堅(jiān)持真理，為人民謀利益，敢于糾正錯(cuò)誤，為人民謀利益。也就是毛主席在《為人民服務(wù)》中所說的，“為人民的利益堅(jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的”。

因此，得到了廣大人民的衷心擁護(hù)和支持。

為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，是我們黨一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。資產(chǎn)階級(jí)政黨是資產(chǎn)階級(jí)和少數(shù)民族利益的代表。由于階級(jí)的性質(zhì)和歷史的局限性，決定了階級(jí)的性質(zhì)是立黨為私、執(zhí)政為民。相反，無產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類，才能最終解放自己。

這就決定了以無產(chǎn)階級(jí)政黨為代表的利益必須是全人類最廣大人民的利益，建立為公眾服務(wù)、執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù)的政黨是必然的。

要全心全意為人民服務(wù)，就必須樹立共產(chǎn)主義的偉大理想。共產(chǎn)主義的社會(huì)制度是人類最理想、最好的社會(huì)制度。實(shí)現(xiàn)這一制度，是無產(chǎn)階級(jí)解放斗爭(zhēng)的最終目標(biāo)，是我們共產(chǎn)黨人最崇高、最偉大的理想。作為人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，共產(chǎn)主義社會(huì)要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過程，需要十幾代甚至幾十代人的不懈努力。

多少共產(chǎn)黨人為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗了一輩子，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。理想、信念是人的主觀能動(dòng)性的具體表現(xiàn)。理想、信念對(duì)人的激勵(lì)作用是很大的，它使人們?cè)谛袨橹挟a(chǎn)生一種強(qiáng)烈的意志和情感。

這種意志和情感是人們進(jìn)行有目的實(shí)踐活動(dòng)的一種強(qiáng)在的精神動(dòng)力。一個(gè)人樹立了崇高的理想、堅(jiān)定的信念，他就會(huì)激發(fā)實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)韌不拔的斗爭(zhēng)精神和克服困難的勇氣，充滿了必勝的信心，甘愿為理想的實(shí)現(xiàn)犧牲一切。

重讀《為人民服務(wù)》，我深深地感到，為人民服務(wù)必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，必須緊跟共產(chǎn)黨走，黨所領(lǐng)導(dǎo)的是一條光明的大道，現(xiàn)在社會(huì)上有一些議論，說共產(chǎn)主義太渺茫，有中國(guó)特色的社會(huì)主義太抽象，都是錯(cuò)誤的，歷史告訴我們，前進(jìn)的道路不是一帆風(fēng)順的，在曲折中前進(jìn)，路要一步一步走，飯要一口一口吃，共產(chǎn)主義一定能達(dá)到。只有堅(jiān)定樹立了共產(chǎn)主義信念，我們才能更好的為人民服務(wù)，為人民服務(wù)是我們走向共產(chǎn)主義社會(huì)的根本。

從統(tǒng)計(jì)工作的具體實(shí)踐來講，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，就是要把”為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)是統(tǒng)計(jì)工作第一要?jiǎng)?wù)”的指導(dǎo)思想貫徹始終，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，努力推進(jìn)統(tǒng)計(jì)改革和促進(jìn)統(tǒng)計(jì)事業(yè)的全面發(fā)展。就是要按照“真實(shí)可信，不出假數(shù)”的要求，客觀真實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀實(shí)際，反對(duì)弄虛作假，反對(duì)虛報(bào)浮夸。就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，提高研判經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和科學(xué)地分析**發(fā)展趨勢(shì)的綜合能力，全面及時(shí)準(zhǔn)確地為領(lǐng)導(dǎo)決策、為各級(jí)各類市場(chǎng)主體和社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)統(tǒng)計(jì)服務(wù)，以造福于人民。

為人民服務(wù)，既是黨的先進(jìn)性的內(nèi)在要求，也是我們統(tǒng)計(jì)工作者做好統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作的唯一目的。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以***同志為總書記的黨**周圍，以“****”重要思想為指導(dǎo)，牢記黨的宗旨，繼承和發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳和作風(fēng)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為建設(shè)“美麗富強(qiáng)、文明開放”的新日照，為我市統(tǒng)計(jì)事業(yè)的全面發(fā)展，共同努力奮斗！

為人民服務(wù)不是句空話，需要我們一如繼往努力工作，心想群眾，為民辦事，為人民服務(wù)，正如李素麗同志說的，為人民服務(wù)沒有終點(diǎn)站。小時(shí)候常說雷鋒叔叔的一句話：生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。

我也將用雷鋒的話鞭策自己，向李素麗等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，一輩子為人民服務(wù)。雜志天天愛學(xué)***感

我看了一本《天天愛學(xué)習(xí)》雜志，這里面有許多精彩的故事。

我最喜歡的是《養(yǎng)馬奴成長(zhǎng)記》，你們都聽過漢武帝時(shí)的衛(wèi)青嗎？他是一位非常有名的大將軍，但他是一個(gè)私生子。他遭到了母親的打罵，長(zhǎng)大后他到了母親的府里面當(dāng)了一個(gè)養(yǎng)馬奴。

路人甲說，他將來一定會(huì)大富大貴，甚至成為將軍侯爺。衛(wèi)青說他只是一個(gè)養(yǎng)馬的奴隸，能少挨一點(diǎn)別人的打罵就謝天謝地了，哪敢想什么將軍侯爺。后來，衛(wèi)青的姐姐衛(wèi)子夫被漢武帝選入宮殿里，衛(wèi)青也受到了重用。

第一次打匈奴就大勝歸來，被封為關(guān)內(nèi)侯。匈奴右賢王再次攻打漢朝，衛(wèi)青率三萬騎兵抵抗，匈奴右賢王部損失兵馬九萬，打敗了匈奴右賢王部，再次大勝歸來。這次戰(zhàn)役過后，衛(wèi)青被封為大將軍，他的三個(gè)兒子也都被封為了侯爺。

沒想到第二天，衛(wèi)青就找到漢武帝，說：“我的兒子沒有立下戰(zhàn)功，怎么還封他們?yōu)楹顮斈?？”漢武帝說：

“說的也是啊！朕說錯(cuò)了，那就封衛(wèi)青的七名部下為侯吧！”衛(wèi)青說：

“殿下，真是英明呀！”

衛(wèi)青雖然是一位大將軍，但他和將士們同甘共苦受到了士兵們的愛戴，有人稱贊他是漢朝第一將。我從這個(gè)故事中知道了如果自己是將軍，要像衛(wèi)青一樣能和士兵們同甘共苦，做一個(gè)像衛(wèi)青一樣的大英雄！篇一：

三國(guó)演義讀后感

三國(guó)演義》是一部古典名著**，講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對(duì)詞中的英雄一詞發(fā)生了疑問，書中講到的人物驍勇善戰(zhàn)，然而，群雄逐鹿于亂世之中，誰才是真正的英雄呢？書中寫到庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者關(guān)羽、張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個(gè)極其態(tài)。

有人說，孔明是真正的英雄。因?yàn)樗阒嵌嘀\，處事果斷，上通天文，下知地理，是千年難見的一代賢相，火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無不體現(xiàn)這一點(diǎn)。然而，我認(rèn)為孔明完全可以有更大的作為。

劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻把自己的一生，死死的綁在了蜀國(guó)這輛毫無希望的戰(zhàn)車上。

家庭教育觀后感10篇

感謝您提出的要求編輯為您找到了一篇符合的“家庭教育觀后感”。現(xiàn)實(shí)中優(yōu)秀的作品相當(dāng)多，但能讓自己產(chǎn)生感悟的卻非常寶貴，作品中的情節(jié)觸動(dòng)了我們的思維，產(chǎn)生了許多想法。觀后感可以幫助我們判斷作品是否適合不同閱讀群體，我們可以用寫觀后感的方式將各種感觸和思考組織在一起。希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

家庭教育觀后感 篇1

我是一個(gè)急性子，是一個(gè)脾氣暴躁的媽媽。我兒子可能遺傳了我的基因，是一個(gè)特別皮，特別待不住的“小祖宗”！所以大多數(shù)時(shí)候的教育方式就是先吼，再威脅，最后還不行就是動(dòng)手。漸漸的我兒子會(huì)學(xué)我說“我怎么有你這樣的媽媽”，“我要把我媽媽扔掉”之類的話（這些話也是我平時(shí)會(huì)對(duì)他說的話），自己說的時(shí)候覺得沒什么，當(dāng)我兒子對(duì)我說時(shí)，我卻感覺好傷心。

孩子倔的時(shí)候，還是要讓他自己靜一靜，在脾氣暴躁的情況下，還是不要對(duì)孩子做出過分的舉動(dòng)。孩子有孩子的想法，有他自己的世界，我們還是要尊重他們。每次我兒子對(duì)我提出需要做的事情時(shí)，我都是很沒耐心的敷衍他，漸漸的他自己玩自己的了，不與我分享。所以我們還是要有足夠的耐心去聆聽，去照顧他們。雖然他們的語言組織能力還沒成熟，有時(shí)在表達(dá)一件事情時(shí)，不夠清楚，導(dǎo)致總是錯(cuò)誤的理解著他的話，最后不被理解的他只能“倔”在那，我想以后我需要“耐心”！

讀了這篇文章后，對(duì)我啟發(fā)很大。以后我一定要多讀書多理解，減少錯(cuò)誤的家庭教育細(xì)節(jié)，希望我們父母與子女能一同成長(zhǎng)。

家庭教育觀后感 篇2

我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。”――朱永新教授《我的理想教育》。

教育不光是給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實(shí)踐中，運(yùn)用自己的智慧和熱情，確立行動(dòng)目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。教育本身就是生活，教會(huì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類，關(guān)心生命。

一、學(xué)會(huì)贊美他人

工作中，總有那么一些人，他們意氣風(fēng)發(fā)，通達(dá)灑脫，奮發(fā)向上；總有那么一些人，他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作；總有那么一些人，他們樂于分享，肯于吃苦，勇于創(chuàng)新；總有那么一些人，他們，需懷若谷，默默奉獻(xiàn)；總有那么一些人，他們摯愛事業(yè)，深愛學(xué)生，精益求精……

我們本該贊美他們，我么也必須贊美他們！教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對(duì)，節(jié)之有法；總有這樣一些畫面，，學(xué)生貪玩懶散，教師堅(jiān)持笑對(duì)，培養(yǎng)習(xí)慣；總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠(chéng)笑對(duì)，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美！學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美，愿學(xué)生在教師們的贊美中長(zhǎng)大，愿老師們?cè)谫澝乐谐墒臁?yōu)秀。

二、學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)

我們的教育工作它正在經(jīng)理著一場(chǎng)前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會(huì)到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對(duì)擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進(jìn)？鄭杰為我們做了細(xì)致的分析：“如果我們退縮……

我們將不僅放棄了人生難得的體驗(yàn)，更是放棄了自己的生存權(quán)力。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì)，你越是往前，你的機(jī)會(huì)就越多?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的教師，其之所以會(huì)成為名師，都是將困難視為機(jī)會(huì)的，他不僅可以從困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“偉大”自我，收獲了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。的確，只有將困難視為機(jī)會(huì)，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。

三、學(xué)會(huì)利用時(shí)間

課堂高效益令學(xué)生喜歡，學(xué)生坐在教室里，其實(shí)是在投資，投資為了回報(bào)，每個(gè)學(xué)生投資一樣多的時(shí)間，可為什么這個(gè)班的學(xué)生學(xué)得很好，那個(gè)班卻很糟糕？因?yàn)樾б娌煌?，低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費(fèi)時(shí)間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學(xué)生喜歡高效益的課堂，家長(zhǎng)歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。學(xué)生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來一無所獲，這就是浪費(fèi)生命。金子般有限的童年、少年時(shí)光，隨著我們的課表，被一點(diǎn)點(diǎn)用蛀蟲爬滿。這本書讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。而要真正做到這一點(diǎn)，“從四十五分鐘里榨出油來”做短短課表的“守財(cái)奴”是我們必然的選擇。

某種意義上講，教育就是“心向著孩子”。我們要心向著孩子的快樂那么學(xué)校就成了孩子延續(xù)在家庭、父母之外的地方，他們自己流淌、享受著快樂，當(dāng)然更需要學(xué)校這個(gè)快樂之地為他們創(chuàng)造快樂！

家庭教育觀后感 篇3

親子關(guān)系是指在核心家庭中，父母與孩子的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系的優(yōu)劣不僅關(guān)系到家庭的和諧幸福，更是教育孩子能否成功的關(guān)鍵因素。很多家長(zhǎng)也常常思考：到底怎么樣的愛更有利于孩子健康快樂的成長(zhǎng)呢？

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個(gè)性特征有著極為密切的關(guān)系。要想建立和諧的親子關(guān)系首先得有和諧的家庭氛圍。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該反思我們自身的教育方法和日常的行為是否有問題，而不是直接打罵。父母從根源上分析問題，從根源上解決問題，我們的孩子才能朝著家長(zhǎng)和社會(huì)希望的方向健康成長(zhǎng)。

和諧的親子關(guān)系是陪伴，尤其是孩子的性格養(yǎng)成期，如果我們漠視孩子的存在，那么孩子的性格一定會(huì)有這樣那樣的缺陷，會(huì)造成孩子安全感缺失，甚至采取極端的方式得到家長(zhǎng)的重視和關(guān)心，進(jìn)而做出傷害他人，威脅社會(huì)的行為。

和諧的親子關(guān)系是言傳身教，我們家長(zhǎng)教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個(gè)作家長(zhǎng)的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí)，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活。

和諧的親子關(guān)系是允許孩子說“不”，很多父母在生活中一直對(duì)孩子說：我這樣做都是為你好。但是往往忽略了孩子內(nèi)心的想法，我們要允許孩子說“不”，要引導(dǎo)孩子說出自己真正的內(nèi)心的想法，而不是直接將家長(zhǎng)的意志凌駕于孩子身上，剝奪了孩子自己思考和選擇的權(quán)利，包辦了孩子的人生。因此我們應(yīng)該反思，我們選擇的真的是孩子想要的`嗎？對(duì)孩子的合理要求，家長(zhǎng)應(yīng)該給予支持，使孩子為實(shí)現(xiàn)他們的愿望而付出努力。

和諧的親子關(guān)系是給予孩子自己的“空間”。給他們自己交往的“空間”和自由說話的“空間”，尊重孩子的隱私。允許孩子有自己的小秘密，不要讓孩子成為在自己面前的“透明人”。發(fā)現(xiàn)孩子有異常，家長(zhǎng)可以從側(cè)面去了解，從另外一個(gè)角度去看，而不是直接了當(dāng)?shù)呐u(píng)和指責(zé)孩子。

我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。都希望孩子快快長(zhǎng)大，健康成才，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實(shí)現(xiàn)需要用心去思考，需要我們家長(zhǎng)從建立和諧健康的親子關(guān)系開始。

家庭教育觀后感 篇4

南宋時(shí)期大學(xué)問家朱熹所作的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許？為有源頭活水來?！贝笠馐钦f，方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清晰可見，這都是因?yàn)橛性搭^清澈的活水。思想源頭的活水是什么？就是不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)獲取新知識(shí)?！恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實(shí)是一本很好的教育書籍。書中有一句話使我感觸頗深："只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子"?，F(xiàn)就對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會(huì)：

當(dāng)今社會(huì)的年輕父母，在教育孩子方面確實(shí)很難去做，因?yàn)楝F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來能夠出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚光榮。但孩子怎樣才能"出人頭地"，怎樣才能讓孩子成才，也使當(dāng)父母的非常頭痛。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)一種教條的說教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育，素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不單單是學(xué)校的事情，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，在這一點(diǎn)上，《不輸在家庭教育上》這本書介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)自己管理自己，給孩子一個(gè)廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。今天我給孩子去開家長(zhǎng)會(huì)，相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己是一名不合格的家長(zhǎng)在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就"稱職"了。去年10月份開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)以來，濮陽市發(fā)生了翻天覆地的變化，“5+2”“白加黑”的工作方式，讓我感到充實(shí)了。在充實(shí)的同時(shí)卻與孩子的溝通少了。在此，我特別感謝孩子的母親和他的姥姥，一直細(xì)心照顧著孩子。我以后要多擠點(diǎn)時(shí)間來陪陪孩子的學(xué)習(xí)和生活。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺。最吸引我的是書中“父母課堂”這個(gè)欄目，因?yàn)樵诩彝ソ逃@個(gè)新課題上我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該是學(xué)生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我們的孩子。書中有幾句話很有道理：好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績(jī)都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

在這本書中確實(shí)為我們展現(xiàn)了許多民主的、客觀的教育方法，比如家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子的朋友、應(yīng)該尊重孩子的意見等等，給我們這些做父母的確實(shí)不少啟發(fā)。

家庭教育觀后感 篇5

聽了這堂課，讓我學(xué)到了許多東西。同時(shí)也感到能聽這堂課，真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長(zhǎng)領(lǐng)悟到許多，也點(diǎn)醒了我，同時(shí)也謝謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為年輕的父母，我深知家庭教育的重要性，但從孩子出生后我一直很無措，不知道該怎么教孩子，如何做才能教好他？今天的課堂上曹萍教授提到：小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培養(yǎng)的重要階段。

是啊，從一年級(jí)上學(xué)期開始，我就一直在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識(shí)，一遍一遍地講，收效甚微，后來就改變策略：講實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。比如遇到什么問題應(yīng)該怎樣解決，遇到別的難題，該如何化解。這樣說教式的只會(huì)是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，相比之實(shí)戰(zhàn)，則要印象深刻許多。

我一直都知道孩子上小學(xué)后，培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的，但真不知道平時(shí)點(diǎn)滴的說教好壞，會(huì)影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽老師講過：小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。曹教授同進(jìn)也提到：原生家庭愛的釋放，也能影響孩子的一生，對(duì)小孩自信心的培養(yǎng)是很有益處的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的平時(shí)可能一直處于高高在上的態(tài)勢(shì)，從未想過孩子的感，曹教授教我們要與孩子站在同一點(diǎn)上看問題、分析問題，這樣家長(zhǎng)與孩子之間會(huì)更容易溝通。

另外曹教授講的一個(gè)關(guān)于“水結(jié)晶”的故事，也讓我領(lǐng)悟到：很多時(shí)候我們當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)常會(huì)喝斥孩子，其時(shí)有時(shí)也許只是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)，但家長(zhǎng)們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們也不至于出現(xiàn)過激的行為。而且我認(rèn)為教授講的一點(diǎn)也蠻重要：經(jīng)常和孩子擁抱，也就是肢體語言勝過語言的力量。

最后，我個(gè)人認(rèn)為以后家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，從正面進(jìn)行教育或引導(dǎo)孩子。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)認(rèn)知能力，做一名身心健康的小寶寶。

家庭教育觀后感 篇6

如何做好小學(xué)生教育？要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)癥下藥。小學(xué)生就像春天的花，天真、活潑、可愛、純潔，辨別是非能力差，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。因此，作為家長(zhǎng)，小學(xué)生的教學(xué)不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。他們應(yīng)該善于引導(dǎo)，努力激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們應(yīng)該主要做以下幾個(gè)方面。

首先，作為父母，他們應(yīng)該放下架子，善于與孩子交朋友。通常，他們應(yīng)該少用命令的語氣，多用討論的語言。例如，他們可以說來吧，爸爸想和你一起看看為什么和讓我們一起畫吧！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻改附?jīng)常教孩子，一定會(huì)讓孩子感到恐懼和厭惡，不敢接近你，但也經(jīng)常產(chǎn)生叛逆心理，不僅不喜歡聽你的話，甚至學(xué)校也害怕去。

其次，作為父母，通常要特別注意自己的形象，在孩子面前，因?yàn)樾W(xué)生有話，因?yàn)樾W(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力。同時(shí)，他們分辨是非的能力很差。在家里，家長(zhǎng)教育孩子，上學(xué)后聽老師的話，所以孩子們認(rèn)為老師的話總是對(duì)的，老師做的總是好事。誰知道呢，老師在孩子心中無形中樹立了偉大的形象。老師的'言行都成了孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以孩子面前，家長(zhǎng)要像老師一樣文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，父母的言行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子未來人生道路的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

第三，在平時(shí)的家庭教育中，要想盡一切辦法善于引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道孩子天生活躍好玩。正如教育專家所說，只要他們感興趣，他就會(huì)真正認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做，自覺做。否則，對(duì)他們不感興趣的事們不感興趣的事情，把鴨子趕上架子也行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子才能學(xué)到更多。通常，我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮想象力，編一些有趣的故事或游戲來激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

另外，作為父母，我覺得對(duì)孩子要有很大的耐心和耐心。不要把工作和生活中遇到的麻煩告訴孩子，甚至把孩子當(dāng)作發(fā)泄桶，人們常說六月天氣，孩子的臉表明孩子的表情變化無常，經(jīng)常說變化，笑，哭，只是很聽話，突然淘氣，什么也不聽。常常讓父母無名火生，恨不能伸手給兩巴掌。當(dāng)然，在這個(gè)時(shí)候，父母不能發(fā)脾氣，只能不厭其煩地說服教育，最多只能溫柔地說你再這樣，我真的很生氣，然后耐心地指導(dǎo)，說服。

簡(jiǎn)而言之，對(duì)于小學(xué)生的家庭教育，學(xué)會(huì)與孩子溝通，即耐心細(xì)致，靈活多樣，只要我們都成為孩子的好朋友，但也害怕教他們？

家庭教育觀后感 篇7

此書系我國(guó)現(xiàn)代著名兒童教育專家陳鶴琴先生于1925年著成出版，至今再版20余次，可謂經(jīng)得起歷史考驗(yàn)，日久彌新。

本書用通俗易懂、貼近生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的語言介紹了兒童的心理，列出了若干的教導(dǎo)原則與方法。詳細(xì)講了衛(wèi)生習(xí)慣、游戲、害怕與哭、接人待物、責(zé)罰和創(chuàng)造良好環(huán)境。即尊重孩子，又符合國(guó)情實(shí)際。

例如，針對(duì)孩子獨(dú)自睡覺一事，陳先生這樣說到――“做父母的不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾『⒆硬豢溪?dú)自睡就去抱他（很多父母祖輩很不愿或者說很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄騙），也不應(yīng)當(dāng)聽他哭不去睬他（也有些父母以為這就是好的教育方法，狠下心讓孩子一個(gè)人哭到昏睡過去。福爸的同事就曾讓1歲多的孩子一個(gè)人哭了2個(gè)小時(shí)，哭睡了），應(yīng)當(dāng)用種種方法去安慰他使他獨(dú)自睡去（其實(shí)何止對(duì)待獨(dú)睡問題，對(duì)待孩子的多數(shù)問題都可以采取這類方法）。假使我讓他去哭而不去安慰他，他雖然因?yàn)榭薜钠＞霑?huì)睡的，但是他的心境是很不安寧的。我用這種方法去教育他（即讓他哭一陣子，過去抱抱他歇一下，如此幾個(gè)晚上就能獨(dú)睡了），一方面使他知道他應(yīng)當(dāng)獨(dú)自睡的，一方面使他心里覺得很安寧，這種方法是寬猛并濟(jì)的，比較純用硬逼的方法是好得多了?！?/p>

對(duì)于孩子的提問，書中說――“我們做父母的不要拒絕小孩子的問題，也不要以‘有問必答’的方法對(duì)付他。我們應(yīng)當(dāng)利用他的問題來實(shí)行我們的理想教育。”如何利用問題來施行教育呢？書中舉了個(gè)例子――5歲的孩子同父親去散步，看到有個(gè)小孩放風(fēng)箏，就問父親那個(gè)小孩在做什么。父親說你要去看看嗎，就同孩子一起過去看。走到近前，父親說那個(gè)在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么東西，要走近看一看嗎。孩子離開父親走到那個(gè)小孩子旁邊，看到了他手里的線，回來告訴父親是線。父親又問你要同那個(gè)小孩子那樣做嗎。孩子說要，父親就領(lǐng)他去買了紙竹等材料，回家做了個(gè)風(fēng)箏給他，第二天一同去放風(fēng)箏。這比起直接回答孩子的問題不知要好多少倍。

對(duì)于閱讀的評(píng)述，可謂點(diǎn)中做父母的死穴――陳先生在東京，看見黃包車夫在沒有生意的時(shí)候看報(bào)紙，還是英文報(bào)，并且告訴陳先生報(bào)上說現(xiàn)在上海霍亂很厲害。不禁感嘆道“一個(gè)黃包車夫竟然也愛看報(bào)，這種習(xí)慣多么好！這種習(xí)慣，影響著小孩子多么大！試問我們中國(guó)的家庭怎么樣？我們的社會(huì)怎么樣？不少受過教育的男女除了學(xué)校之后，對(duì)于看書，也都沒有大的興味，好像書是屬于學(xué)校的，于本身的職業(yè)，于本身的修養(yǎng)，于本身的娛樂，是沒有多大關(guān)系的。實(shí)在要嘆有血多人對(duì)于世界大事的認(rèn)識(shí)程度是非常淺陋的，就是對(duì)于國(guó)內(nèi)的事，也不甚關(guān)心，什么各種科學(xué)上的新發(fā)明，史地上的新發(fā)現(xiàn)，都置若罔聞。這種環(huán)境，怎樣能引起小孩子喜歡看書閱報(bào)呢？”說來慚愧，回顧我工作8年間的買書記錄，除了在讀研究生時(shí)為了寫論文，買過100來塊錢的書外，到了有孩子前就沒買過幾本書。感謝孩子的降臨，那種使命感促使我重新與書結(jié)緣，2年多陸續(xù)購進(jìn)了5000元的書，大多是家庭教育和童書，少部分是飲食健康家政的書。有朋友問，買了那么多書，有時(shí)間看嗎？有！時(shí)間從來不缺乏，只是看怎么用和用來干什么。懷孕和產(chǎn)假期間，我在床頭、洗手間、客廳都放置了若干本書，走到哪看到哪，就是坐在飯桌前等齊家人開飯前我也可以看上幾段文字。剛開始看書，分不清好壞（指的是作者的獨(dú)創(chuàng)性，觀點(diǎn)合理否），但當(dāng)積累了一定的閱讀量后就能自然而然分辨出了，不再從頭看到尾，遇到不好的書，略看幾眼便打入冷宮，省出來的時(shí)間就去看好書了。正是有了這些明人智者的言辭，才把我從一個(gè)粗陋的母親引入了正確的道路，甚至還能夠?yàn)樯磉叺呐笥延齼航o出合理有效的建議。這種成就感遠(yuǎn)比我的代碼通過測(cè)試來的強(qiáng)烈的多！

書中用整章篇幅討論對(duì)孩子的體罰問題，他的結(jié)論是：如果做父母的自身受過良美教育并能施良美教育于子女的，體罰當(dāng)然可以免用。但是普通的父母雖不應(yīng)常常鞭撻孩子，然有時(shí)也可能用到。如果能用別的良法指導(dǎo)孩子那是最好不過，如果不能用別的良法而不得不用體罰，也要善用。陳先生非常憂慮一般做父母的不知道怎樣責(zé)罰孩子，以致?lián)p害孩子和自己的人格。他詳細(xì)列出了責(zé)罰小孩子的條件，真的是用心良苦。

這本書是陶行知先生推介的，他寫道“愿與天下父母共讀之”。里面的確有很多科學(xué)的教育方法?？磥砥鋵?shí)在我國(guó)不乏善育人者，只是少了善學(xué)育人者。再好的老師也只能帶動(dòng)周圍少數(shù)的家庭，我們不能把孩子的希望完全寄托于名師名校，關(guān)鍵還是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母?jìng)兡?，甚至祖父?jìng)兡?，如果你們想要教育孩子，?qǐng)先教育自己做好（祖）父母，拿出對(duì)生命的崇敬，拿出謙卑之心態(tài)，從讀書開始學(xué)習(xí)吧！

家庭教育觀后感 篇8

《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)?！芬晃模U述了一些獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長(zhǎng)們，提個(gè)醒，作個(gè)建議，供家長(zhǎng)一個(gè)參考。不一定要上名校，上寄宿班。以為上了這些學(xué)校，孩子的前途就鎖進(jìn)了保險(xiǎn)箱。將來一定會(huì)出人頭地。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會(huì)使孩子拔苗助長(zhǎng)，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會(huì)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在路上，路上安全也是一個(gè)問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因?yàn)樾『⒏鼪]有安全感，反而造成更多的心理負(fù)擔(dān)。都說興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素，只要讓孩子從小培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養(yǎng)更重要，與其在東奔西走，千方百計(jì)想盡一切辦法要進(jìn)名校，擇名師，還不如加強(qiáng)教育好自己的孩子，多培養(yǎng)一些他自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提，這些在教子過程中遇到的難題，按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長(zhǎng)學(xué)?！罚队變喊l(fā)展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫(yī)生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實(shí)用的《家庭教育》。來共同提高對(duì)幼兒教育的認(rèn)知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ)，能夠健康快樂的成長(zhǎng)。

家庭教育觀后感 篇9

近日，拜讀了我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書。此書分十三章，以淺顯平實(shí)的語言，闡述了兒童的心理特點(diǎn)以及為人父母者如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。書中陳鶴琴先生運(yùn)用了一百多個(gè)案例，而其中絕大多數(shù)案例都是有關(guān)兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到，陳鶴琴先生在教育子女上，非常用心、細(xì)心而有耐心，其程度超過許多的母親。陳鶴琴先生對(duì)自己的子女進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察試驗(yàn)，探索出了一條科學(xué)的家庭教育道路。

陳鶴琴先生指出，“對(duì)于教育小孩子，做父母的應(yīng)當(dāng)在小孩子面前取同一態(tài)度?！贝嗽捳f得不無道理。在不少家庭里，在教育孩子的問題上，大多采取的是這樣的作法：一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。一個(gè)對(duì)孩子怒氣沖天，大發(fā)雷霆，一個(gè)卻對(duì)孩子好言相勸，哄騙利誘。如此一來，孩子便可能會(huì)得寸進(jìn)尺，甚至對(duì)父母之言產(chǎn)生輕視之感，教育的效果自然是大打折扣。不僅如此，年輕父母與爺爺奶奶輩之間，在教育孩子的問題上，也必須采取統(tǒng)一的態(tài)度。此外，學(xué)校教育與家庭教育之間，也同樣如此。作為教師，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，都會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真教育?？涩F(xiàn)在很多家庭，要么是稱沒時(shí)間管教孩子，要么是過于溺愛孩子，對(duì)于孩子身上出現(xiàn)的問題極不重視，聽之任之，放任自流；更有甚者，家長(zhǎng)所教的，完全跟學(xué)校教師所教的背道而馳。結(jié)果呢，老師辛辛苦苦的學(xué)校教育與家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過？因此，在孩子的教育問題上，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，方方面面都應(yīng)該達(dá)成一致，這樣才能形成教育合力，從而取得良好的教育效果。

書中124頁，有這樣一句話：“做父母的對(duì)待子女應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)亩Y貌?！标慂Q琴先生的話，促人深思。是啊，不管是父母，還是教師，我們面對(duì)的都是孩子。雖然他們年齡小，但同樣是獨(dú)立的有個(gè)性的完整的“人”。因此，我們?cè)谂c孩子相處時(shí)，就應(yīng)該遵守這樣一個(gè)原則，把他們看做一個(gè)真正的“人”！ 既為真正的“人”，就應(yīng)當(dāng)享有作為“人”的尊嚴(yán)。我們就應(yīng)當(dāng)同樣給予他們尊重，而不能因?yàn)槭撬麄兊母改富蚪處?，就任意的?xùn)斥，或時(shí)整天板著臉孔，做出一副威嚴(yán)無比的樣子。這樣，有可能表面上讓孩子馴服了，但孩子的內(nèi)心呢，卻不見得信服。甚至，還會(huì)在父子、母子或師生之間，出現(xiàn)一條不可逾越的鴻溝，導(dǎo)致彼此的隔膜。此舉，實(shí)在是百害而無一利啊！但如若尊重孩子，則孩子會(huì)心悅誠(chéng)服地接受父母或老師的教誨，教育效果自然很好。同時(shí)，有了尊重作基礎(chǔ)，孩子與父母或教師之間的關(guān)系則會(huì)顯得和諧、和睦而快樂。這種良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系，則是用金錢也買不回來的。同時(shí)，孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會(huì)在耳濡目染中影響孩子，潛移默化地教會(huì)孩子怎樣與人相處，怎樣尊重他人。

陳鶴琴先生在書中還提到，“做父母的應(yīng)當(dāng)教育小孩子愛人”?？吹酱颂?，不禁想起了一位學(xué)生家長(zhǎng)曾經(jīng)愁容滿面地對(duì)我說起的一句話：“真不知道現(xiàn)在的孩子怎么了，一點(diǎn)兒都不曉得關(guān)心父母！”其內(nèi)心的憂慮，溢于言表。我想，有此煩惱的肯定不止她一人。其實(shí)，這怨不得孩子。孩子不是生下來就什么都懂得，需要后天的培養(yǎng)。為人父母者，肯定都非常愛孩子，給孩子吃最好的，穿最好的，用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞，為了孩子，再苦再累都在所不辭。但可憐的父母?jìng)兺浟艘患斨匾氖?，忘記在愛孩子的同時(shí)，教會(huì)孩子關(guān)愛他人。于是，培養(yǎng)出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母?jìng)儫o奈地發(fā)出上述的感慨。其實(shí)，教會(huì)孩子關(guān)愛他人，并不難。關(guān)鍵在于，為人父母者要有高度的教育意識(shí)，要善于抓住生活中一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī)，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行愛心培養(yǎng)。比如，家人生病時(shí)，可讓孩子端水拿藥，噓寒問暖；吃飯時(shí)，教孩子把好吃的飯菜夾給長(zhǎng)輩吃；出門購物時(shí)，讓孩子幫著拎東西；家人生日時(shí)，自制或選購小禮物，并送上幾句祝福的話語；遇上自然災(zāi)害，引導(dǎo)孩子用零花錢為災(zāi)區(qū)捐款……事不在大小，但只要父母有意識(shí)地長(zhǎng)期進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)，那孩子必定會(huì)成為一個(gè)富有愛心、關(guān)愛他人的人，而不會(huì)成為為世人所不齒的自私自利之徒。

“凡小孩子能夠自己做的事情，你千萬不要替他代做。”這是陳鶴琴先生在書中提到的一個(gè)觀點(diǎn)。其實(shí)，這其中的道理，為人父母者可能都懂?？烧娴挠錾?，卻還是忍不住動(dòng)手幫著孩子做了。就拿我來說吧，兒子小時(shí)候，生怕他剝不好葡萄，總是一顆顆剝皮去籽后再送到兒子嘴邊。做其他事，也是如此，關(guān)懷備至。老公發(fā)現(xiàn)后，極力反對(duì)。細(xì)細(xì)想來，自己的確做得不夠高明。表面上是愛兒子，實(shí)際上卻在無意中害了兒子。讓孩子做能所能及的事情，好處多多。首先，在孩子獨(dú)立做事的過程中，孩子可能會(huì)遇到困難，為了克服困難，他們自然會(huì)積極動(dòng)腦，想辦法解決。這將極好地促進(jìn)孩子的思維的發(fā)展。其次，讓孩子自己動(dòng)手做事，可以發(fā)展他的雙手的小肌肉，訓(xùn)練并提高雙手的協(xié)調(diào)性和靈活性，而這又將促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展。第三，孩子獨(dú)立做事，可能成功，可能失敗。成功，則可從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)；失敗，則從中汲取沉痛的教訓(xùn)。因此，成功也好，失敗也罷，對(duì)于孩子來說，都是非常珍貴的鍛煉機(jī)會(huì)，都將很好地幫助孩子積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以免重蹈覆轍，提高做事的能力。第四，讓孩子在獨(dú)立做事，則孩子就會(huì)獲得成功的機(jī)會(huì)，就會(huì)享受到成功的喜悅。而這種成功的體驗(yàn)，是父母所不能給予的。在享受成功喜悅的同時(shí)，孩子的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)，從而激發(fā)起再一次沖刺的信心和欲望。因此，為人父母者，何不放開手腳，讓孩子們獨(dú)立地做事呢？

沉浸在字里行間，聽陳鶴琴先生娓娓道來，真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道：“這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。”因此，真心希望有更多的為人父母者能捧起此書，認(rèn)真拜讀，這樣，“小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了”，多好！

家庭教育觀后感 篇10

爸爸這個(gè)陳教授講得挺好，里面實(shí)例很多，而且他的思維觀念也很新鮮，據(jù)他講，好多方法都是他自己琢磨出來的。陳教授不是學(xué)院派，是個(gè)實(shí)干家。印象深刻的有這么三個(gè)事例：一是女生染頭發(fā)，陳教授沒有生硬地規(guī)定就是不行，染可以，考進(jìn)前五名；二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟，主人想了個(gè)辦法，弄個(gè)牌子寫著如若被毒蛇咬傷，醫(yī)院離此二十公里，這樣再?zèng)]游客敢進(jìn)去了；三是陳教授講他自己當(dāng)年入伍超齡，他想辦法做到了看似不可能的事。

我覺得這個(gè)陳教授不簡(jiǎn)單，首先他頭腦活絡(luò)，善于思考，特別是通過逆向思維解決問題；其次陳教授是個(gè)敢想敢干有魄力的人，從一個(gè)普通的鐵路工人成就了今天的一番事業(yè)，的確不簡(jiǎn)單，善于利用一切可用的資源成就自己，就是他說的要善于整合資源吧；還有就是陳教授把自己投資兩個(gè)億的學(xué)校捐給社會(huì)，也說明他是個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。最后他說的話，雖然不是第一次聽說，但也的確如此，成功的人總是在困難面前積極地想著對(duì)策，他們可能會(huì)一個(gè)困難想到三個(gè)解決辦法，再從中選優(yōu)，不善于動(dòng)腦的人，可能一個(gè)辦法都想不出來，或者總是寄希望于別人替自己解圍，永遠(yuǎn)掌握不了生活的主動(dòng)權(quán)，的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公，從沒在自己身上找找原因。

辦法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說的話，我覺得很有的道理。人生之中出現(xiàn)困難那是太正常的事了，關(guān)鍵是出現(xiàn)困難該怎么辦。一個(gè)困難出現(xiàn)，我們起碼要想到兩至三條應(yīng)對(duì)之策。而且也要培養(yǎng)自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛父母，也就是感恩教育，也是大有必要。懂得愛別人，特別是父母的孩子，才會(huì)具有健全的人格，成功之后才會(huì)走上更高的境界。

家庭教育公開課觀后感集錦3篇

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家庭教育公開課觀后感 篇1

當(dāng)蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當(dāng)雛鷹展開初豐的羽毛，飛向廣闊的云天……6年，漫長(zhǎng)的6年啊，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。是誰?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵;是誰?像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說：“是老師!是辛勤的老師們!”

初來到新紀(jì)元，到處的一切對(duì)于我來說都是陌生的，一張張陌生的瞳孔，是我心里產(chǎn)生了一陣陣不安，我懷著忐忑不安的心情，隨便坐在了一個(gè)位置上等待著……突然，一個(gè)身影走過來，我的心又七上八下的跳起來。近了......近了......啊?是一位男老師?我從幼兒園開始就沒有男班主任!竟然出現(xiàn)了男的，想到以后的悲慘生活，苦啊!但是不知為什么，這位男老師讓人感覺特別親切，很溫柔因?yàn)樽旖侵杏幸荒ㄎ⑿??！巴瑢W(xué)們好，從今天起我來擔(dān)任你們的班主任。”“我姓杜，很高興認(rèn)識(shí)大家。”我的第六感還不錯(cuò)，杜老師的確是個(gè)好老師。他給我鼓勵(lì)，讓我時(shí)刻看清楚自己。

五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，剛來到這個(gè)大家庭。我什么都不懂，只會(huì)糊糊涂涂的學(xué)習(xí)。杜老師和同學(xué)們給了我鼓勵(lì)，我便坐上了班長(zhǎng)的職位。其實(shí)我根本不會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，只是覺得好玩而已。還是老師慢慢教導(dǎo)我該怎么做，我才明白。我只好硬著頭皮去做。比如班級(jí)扣了分，老師把我叫出去，談一下哪些地方做的不好，在教教我。老師的每一句話都銘刻自我心里，我深深地考慮，再一次次嘗試。有了進(jìn)步。杜老師曾對(duì)我說過一句話，這一生我都不會(huì)忘記，它時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，伴我至今：“你是我見過最雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)!”我雖然經(jīng)常干事拖泥帶水，但想起這句話，就知道我其實(shí)可以干事快一點(diǎn)的。

在我們成長(zhǎng)的道路上既有老師給予的鼓勵(lì)，也有老師的鞭策和教導(dǎo)。

期末考試發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，老師曾把我叫到一旁。一定沒好事，完了完了......我呢心想到。最不希望就是看到老師翻著臉皮了，“坐下。”那陰森又冷漠的聲音，使我毛骨悚然?！白T汝清，我對(duì)你很失望!”我早料到了，這次考試考砸了。“你知道你考了多少名嗎?”“知道。”我低著頭，目光不敢碰上老師?！笆菚r(shí)候該努力了，孩子，這樣下去不行的!”我把頭低低的，真想有個(gè)縫，給我鉆出來。其實(shí)今天的慚愧，是我沒有努力換來的，這短短的談話在我心里留下了不可磨滅的印象。他提醒著我不要偷懶，要不結(jié)果就會(huì)像上次一樣。以后，我給自己定了目標(biāo)，要靠著目標(biāo)前進(jìn)。一有退步，老師就會(huì)叫我出去談話，那深深的教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

每當(dāng)我回憶起這小學(xué)生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。誰也代替不了自己心中的老師;也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會(huì)記住他，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

家庭教育公開課觀后感 篇2

“好的生活是好的教育”家長(zhǎng)積極的生活態(tài)度會(huì)“言傳身教”于孩子身上。

每個(gè)孩子心中都希望有個(gè)溫暖的家，家里不是只有學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是豐富多彩的。溫暖而有力的家庭會(huì)助理孩子的生活。媽媽缺乏穩(wěn)定的情緒，爸爸因?yàn)楣ぷ髟蜷L(zhǎng)期在外地，祖輩的溺愛致使我的孩子性格有所缺陷。為了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活，全家都應(yīng)該共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

陪伴有助于建立良好的關(guān)系，生活中孩子會(huì)遇到很多想要而不得的時(shí)刻。父母在場(chǎng)給孩子灌輸什么樣的價(jià)值觀就會(huì)讓孩子收獲什么樣的認(rèn)知世界的思想方法，這就是榜樣，父母是孩子的最好榜樣。

培養(yǎng)孩子熱愛家務(wù)勞動(dòng)的`好習(xí)慣，有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)膷徫徊⒊种院愕膱?jiān)持，堅(jiān)持才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。父母要幫助孩子養(yǎng)成各種好的生活習(xí)慣。

家庭教育公開課觀后感 篇3

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然地感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮地向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信。我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊!他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣。同時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，是一個(gè)高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里?！焙⒆拥慕逃团囵B(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。