人民教師演講稿

人民教師演講稿。

見機不遂者隕功。在一次頗為重要的演講活動開始之前，我們要把演講內(nèi)容整理匯總成一份演講稿。通過撰寫演講稿能提前準備好演講時要采用的技巧，您一定也在思考如何撰寫演講稿吧！小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《人民教師演講稿》，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

人民教師演講稿 篇1

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要不同與植物和其他動物的東西——那是一顆熱誠的心。中國有句古話：

“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。

沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師對學(xué)生的愛有助于學(xué)生良好人格的培養(yǎng)；有利于營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

作為農(nóng)村中學(xué)的教師，對教育事業(yè)的熱愛，是根植于對教育事業(yè)的責任感，對學(xué)生成長的責任感，對祖國的前途、民族的未來的責任感而產(chǎn)生出來的一種對自己職業(yè)的深厚的感情。有了這種深厚的感情，我們才能堅定信念，樹立信心，下定決心把畢生的精力都奉獻給這項神圣的事業(yè)；永不滿足，不斷探索，刻意創(chuàng)新；能想導(dǎo)學(xué)生的想法，焦急的家長，滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；就能嚴格要求自己，身體力行，言傳身教，為人師表，無私奉獻。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我想當一支紅燭，我想當一架梯子，我想在這個位置上工作，默默無聞，辛勤耕耘祭壇。古人云：

“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻是職業(yè)賦予我們的責任。談到奉獻，我認為：奉獻是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應(yīng)該弘揚這樣的精神。

然而，我們需要進一步認識到，奉獻精神也是一項真正的行動。方志敏同志一生都在奉獻，奉獻精神是方志敏人生觀的核心和靈魂，綜觀方志敏的一生，無處不體現(xiàn)出他為共產(chǎn)主義崇高信仰而為之奮斗的奉獻精神。把奉獻的精神落實到奉獻的具體行動上，最有效的途徑，就是自覺主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責，有一份光，發(fā)一份熱。

奉獻，不一定都是驚天動地的；奉獻，有時只是舉手之勞；奉獻精神需要我們所有人的參與。因此，弘揚奉獻精神，需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從今職盡責做起，在盡職盡責中得到升華。盡職盡責、盡責盡責，應(yīng)該是我們自覺的共同選擇。

要恪守職業(yè)道德，弘揚奉獻精神，就需要實際行動。在今后的工作中，我們要在自己的崗位上，以優(yōu)秀教師為榜樣，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德形象，以學(xué)生為本，以誠信為本，關(guān)心愛護每一名學(xué)生，每天多給學(xué)生一個微笑，多表揚學(xué)生，多反思自己，多與學(xué)生溝通與交流，不管是在教學(xué)崗位上，還是在非教學(xué)一線上，都要對學(xué)生的終生發(fā)展負責。工作上要任勞任怨、不計得失、踏踏實實、埋頭苦干、不為名、不圖利，從身邊的小事做起，用自己的具體行動作出奉獻，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實現(xiàn)自己的人生價值。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是**遠矚、語重心長的。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。

只有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某中學(xué)校訓(xùn)所言：

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是上帝。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。堅持師德師風，發(fā)揚奉獻精神，做好工作。我們努力澆灌出的花朵將是燦爛的。

二零一一年四月二十一日楊梁

人民教師演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好！

沒有榜樣，你就不可能成功地教給學(xué)生任何東西。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；老師是路標，學(xué)生毫不猶豫地跟著。

作為一名教師，教學(xué)是一個以愛為主題的職業(yè)。我們把愛傳播給學(xué)生，最可喜的是，學(xué)生用愛和尊重回報我們。當?shù)谝淮蚊鎸σ粋€可愛的孩子時，心里激動不已。

當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學(xué)生和家長心中的一面旗幟。面對工作要有高度的責任感；面對學(xué)生，要有無尚的愛心；面對問題，要有無限的耐心。我們每天都像架戰(zhàn)斗機。早上六點，當許多人都在酣睡時，我們的校園里堆滿了書；晚上八點，當許多人一起吃飯時，我們還在教室里輔導(dǎo)自己。

有多少個中午，我們放棄休息看護學(xué)生午休；有多少個夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢想到現(xiàn)實，只有一種力量支持我們，那就是熱愛教育。

班上的后進生可以說讓每一位老師都頭疼，但面對他們，我們也應(yīng)該像許三多的座右銘：不拋棄，不放棄。天齊是我們班典型的后進生。因為一年級沒有直接上二年級，他的基礎(chǔ)差，識字率低，總分超過20分。

當時我換位思考了下，其實后進生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個月攻克他，首先培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，“你今天進步了”，“其實你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習(xí)之后加補半個小時，從最簡單的字開始，一個月下來，天齊期中考試竟然及格了。

這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的！那天他畫了一幅畫送給我，一個小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會到，不管是優(yōu)等生還是后進生，都需要一米陽光溫暖心靈。

人民教師演講稿 篇3

各位評委，各位同事們：

大家好！

教育，我所熱愛的神圣事業(yè)；教師，我所從事的崇高職業(yè)；育人，用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言，在工作中我努力實現(xiàn)著這一誓言。

早在自己還是個學(xué)生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞，但我的心是充實的，我知道，成功需要機遇，而成長，則需要努力。

如今的xx是一面旗幟。她用自己富有個性的教學(xué)，獨特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細節(jié)中，去感悟教育的真諦。

她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論現(xiàn)在還是未來，我們在精神和情感上，都應(yīng)是活潑的，五彩繽紛的。

生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗，與學(xué)生共同成長。

“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把學(xué)生的毛病小點，小點，再小點，堅定信心，守住成功的經(jīng)驗。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴謹；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間，到運動的生命體，魏老師用哲學(xué)家的眼光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實工作，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，并在機遇來臨時要勇于抓住時機，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著，都要有一個或大或小的目標，但要切合自身實際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，仔細地審視自己，真誠而勇敢地面對自身的欠缺，這是我這次聽報告的最大收益。

博采眾家之長，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標。魏書生老師認為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬花齊放，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。”學(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗，結(jié)合自身的教學(xué)實際在探索個性化教學(xué)藝術(shù)風格上進行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善，學(xué)習(xí)別人，突破自己，完善個人教學(xué)藝術(shù)特色，這將是我永恒追求的目標。

我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生；用真誠、豁達的行為善待同事；用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦，我也將堅定不移地實現(xiàn)這些承諾。因為愛心與責任是我事業(yè)的支點，合作與創(chuàng)新是我工作的追求，敬業(yè)與奉獻是我人生的境界。我將存幸福從教之心，立教育改革之志，揚愛的文化之帆，為千萬個家庭培植希望，為每一個孩子創(chuàng)造未來。

謝謝大家，我的演講完畢！

人民教師演講稿 篇4

只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子;只有愛孩子，才能理解他們、體諒他們，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中;只有愛孩子，才能更有效地教育孩子。

愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素，是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒有食物、陽光、空氣等物質(zhì)需要的滿足，就無法生存;而如果沒有愛的滿足，就難以健康地成長。因為愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感，能促使他們身心健康地發(fā)展。

師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子們打招呼。有的家長說：“周老師，從來沒見你有發(fā)愁的事。”有的家長說：“做你這工作可真不容易，誰能沒有個發(fā)愁生氣的事?我們在單位里不高興時可以少說話、不說話，可你天天都得樂呵呵的?！闭娴?，我一上起班來，就把其他事都忘了。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓(xùn)斥，更不進行體罰或變相體罰，因為那樣只能使孩子害怕或產(chǎn)生對抗情緒，不能使孩子明理，我總是給他們講清道理，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇，我們老師有事都是好好講的。”

孩子年齡越小，越需要得到成人的愛撫。愛撫會使他們感到溫暖，產(chǎn)生幸福感，所以我?guī)“鄷r，平時采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們。如玩“開火車”的游戲時，我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂(摸摸每個孩子的頭)，檢查車廂有沒有毛病(輕拍每個孩子的肩膀)，擰緊螺絲(用手指在每個孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))等方法接近他們、撫摸他們，孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過“騎大馬”的游戲，請他們輪流騎在我的腿上，一邊顛，一邊與他們進行簡短的對話，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情。

在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時給予幫助，盡量像慈母一樣地關(guān)心他們。冬天孩子的小手凍得通紅，我會趕緊用雙手給他們焐;看到孩子無精打采的時候，我會趕緊走過去問他是不是不舒服。有個孩子叫喜喜，中午午睡時經(jīng)常會尿褲子，而且這件事還使他感到很緊張，午睡也就睡不好，我就跟他說：“如果要小便，自己只管爬起來去上廁所，老師不會說你的，你只管睡，老師會提醒你的。”平時我值班時，就會注意觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡，或是臉憋得通紅，就趕緊叫他起來小便，有時他睡著了，我就會在一定的時間叫他起來小便，即使有時弄在身上，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體，找來褲子給他換上。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說：“你們老師真好，孩子交給你們我很放心。”

二、愛是灑向孩子心房的陽光老師對孩子的愛，不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的、真摯的、理智的、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵，老師對他們都負有同樣的責任和義務(wù)。盡管孩子們的相貌、個性、家庭環(huán)境各不相同，但每個孩子都有自己的優(yōu)點，也不可避免地存在各自的缺點。作為老師應(yīng)該樹立正確的兒童觀，平等對待每一個孩子，既發(fā)揚每個孩子的優(yōu)點，又耐心地幫助他們克服缺點。一般來說，長得漂亮的、聰明的、聽話的、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格。而缺點較多的孩子，當他不受人喜愛、不被尊重時，他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害，因而變得膽怯、孤僻或者變得粗暴、反抗性強。事實上每個孩子都有可愛之處，關(guān)鍵是老師是否能細心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢。

人民教師演講稿 篇5

打開塵封的記憶，我站住三尺講臺已二十載有余，二十多年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。

站在這三尺講臺上，總希望與學(xué)生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識的奧秘；課外我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：孩子搗蛋說老師管教不嚴；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書；成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當孩子王?！痹诮處煹囊簧校刹怀鍪裁崔Z轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和顯赫的地位……看著那些比我們差不多同齡的同學(xué)、朋友，早已是洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當想到這些的時候，我彷徨，我疑惑，難道教師的結(jié)局只能是這樣？

xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。縣城有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，怎能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的`認識。

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……

他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

人民教師演講稿 篇6

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。

對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。

向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了*的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么*，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。

在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責和否定，指責學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、吃學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風氣。

可見師德師風問題是與行風緊密相關(guān)的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。

總之，加強師德師風建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，為人師表、教書育人，做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

謝謝您，老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為九年級學(xué)生代表發(fā)言，值此第26個教師節(jié)來臨之際，我代表全體九年級同學(xué)向辛勤工作的老師們說一聲：謝謝您們，您們辛苦了!

如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領(lǐng)進知識的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進神奇的世界。

沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。

九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，今天是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝福。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學(xué)期的開始，作為九年級的我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學(xué)校的培養(yǎng)和老師的教育;同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。

最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛的老師，獻給我們最驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。

謝謝大家!

人民教師演講稿 篇7

當我還是一個黃毛小丫頭的時候，哪怕一縷溫柔的陽光、一根綠綠的草絲、一朵極小的野菊花，都會勾起對將來的美好憧憬。是做一名白衣的天使呢，還是做一個英姿颯爽的女兵？是做一個落拓不羈的作家，還是做一個到處流浪的歌手？誰知道填報高考志愿，父親幫我填了清一色的師范院校，我才失望地從迷夢中清醒，我要按照父親的愿望去生活了。 大學(xué)的時光是輕松的，讓我可以從容地思考怎樣面對將來的教師生活。我想起了過往的老師們。幼兒園里漂亮的女老師、讀小學(xué)時雍容的女校長、還有中學(xué)時代那個氣質(zhì)優(yōu)雅的語文老師，她們臉上都有燦爛的微笑，似乎她們的生活永遠是那樣的精彩和快樂。漸漸地，對于自己將來從事的職業(yè)，我竟然開始有了向往。

直到三年前的炎炎夏日，一聲聲“老師您好”的問候，把我?guī)线@三尺講臺，從此我佩上了胸前這枚同安一中的紅色?；?。那時的我，滿懷著對教育事業(yè)的熱忱與激情，滿懷著對師長的崇拜與尊敬，在課堂上意氣風發(fā)、侃侃而談。我自己為教師這個職業(yè)蒙上一層光華，以為以后的日子都是生動的、豐富多彩的，我要用我的愛心和耐心培育祖國的未來、民族的希望，用師愛鑄造孩子們健康向上的靈魂。

不當老師，不知道當老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)。而且因為沒有經(jīng)驗，不知一節(jié)課能講多少內(nèi)容，所以不是還沒下課就沒什么說的，就是到下課時還沒有講完。更何況，這兩節(jié)課不過是開場白，除了教學(xué)，還要處理一大堆意想不到的事情。時間竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一學(xué)期的考試成績并不理想，這無疑給我原有的自信澆上了一盆冷水。這時，帶教教師劉老師及時幫我作了小結(jié)，和我一起分析了原因，她說，其實少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個學(xué)生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動。

我開始反省自己，當學(xué)生精神不振時，你能否使他們振作？當學(xué)生茫無頭緒時，你能否給予啟迪？當學(xué)生沒有信心時，你能否喚起他的力量？你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏和他們一起歡跳？你能否讓學(xué)生感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？經(jīng)師易得，人師難求。我明白了，一心撲在教科書上，不一定就能成為好老師。學(xué)生的成長需要鼓勵。在他們前進的道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負擔，也都可能成為新的動力。

教高二的上半年，班上一個成績平平的女生，在期末考試時，連她一度引以為驕傲的作文，也沒能得到高分。這個平時性格內(nèi)向的孩子，在我找她談?wù)撟魑臅r，傷心地哭了。我和她說起自己少年的往事，告訴她自己曾經(jīng)也是一個多么內(nèi)向和好強的孩子，遭遇挫折也會手足無措。但是，在我們的周圍有和善的老師和熱心的同學(xué)，他們愿意與你分享快樂，分擔憂愁，也會叫你堅強和永不放棄。

那次談話后，我常常問詢她的功課，她也時常找我探討寫作上的技巧，交流她的心得。市質(zhì)檢、省質(zhì)檢，一直到高考，她不僅在作文上不斷得到高分，就連其他學(xué)科的成績也得到很大程度的`提高。終于，她考出了連她都感到意外的好成績。在返校的最后一次班級日記里，她寫下了這樣的話，“三年，三十六個月，一千零九十五天，這是一筆難以匯聚的財富，這是我們和他們用汗水和淚水，用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，而她，作為我們的語文老師，把一顆心無私地點燃，三年來如果汗水可以積攢，我們的黃河將會更長，如果信念可以堆積，我們將樹起另一座泰山?！?/p>

看著這樣溫暖的話，似乎三年來的苦辣辛酸，這一刻都變成甜的了。

是的，我們的工作是默默的，教師是平凡的，我們不是明星，不是名人，我們并不需要那些停留在表面的贊美?？墒牵覀兡芡浤切﹫鼍皢?？那是第一堂課上，你慌亂中掉下黑板擦?xí)r孩子們善意的笑聲？還是第一次過教師節(jié)，他們在課堂上送你的祝?？ㄆ?、鮮花和掌聲？又或者是三年后，最后一節(jié)課里，學(xué)生深深地鞠躬，說，謝謝老師,您辛苦了。

——這些才是我們最需要的啊。

善之本在教，教之本在師。每一位奉獻在教育戰(zhàn)線上的老師都有著自己感人的故事，這樣的例子不斷發(fā)生在老師們身上。記得上大學(xué)時去一所希望小學(xué)見習(xí)。教室很漂亮，桌椅卻很破舊，一位年輕的民辦女教師，一人承擔著村里文化的啟蒙。教書之外她還要種地管家，每個月，她應(yīng)該從鄉(xiāng)里領(lǐng)到300元補貼，卻常常不能兌現(xiàn)。貧窮使她尷尬，然而看著孩子們趴在那高高低低的舊桌上算著１＋１＝２，她卻笑著說，清苦的山中歲月和孩子們比起來算得了什么呢。有電視臺的記者到學(xué)校來，報道了女教師，立刻引起了轟動。然而城里人想起的是前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》里的瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜，戰(zhàn)爭年代，這位女教師放棄了城市生活，到寒冷的西伯利亞教書。殊不知，跟文雅細膩的外國女教師相比，咱們的鄉(xiāng)村女教師在地里掄大鋤的情景是多么的悲壯，多么讓人肅然起敬。

人民教師演講稿 篇8

教師的幸福，不在于鮮花，不在于財富，在于點燃青年一代的知識與智慧之光，在于莘莘學(xué)子們獲得了鮮花、獲得了財富、獲得了人生的幸福。這就是教師最大的人生快樂，這就是教師值得驕傲的地方。

——題記

記得，20xx年的夏天，我站在南京師范大學(xué)的門口。高聳的大門樓，壯闊的敬文圖書館，宣誓著：從今天起我成為一名平凡的師范生，即將成為一名平凡的人民教師。平凡，但壓抑不了我內(nèi)心的熱潮，擋不住青春的熱情。我告訴自己，我走進南師，意味著我離三尺講臺更近，我的夙愿即將實現(xiàn)。

記得，20xx年的夏天，我回到了高郵中學(xué)，開始了我的教師實習(xí)生活。那一刻，我激動又興奮。實習(xí)為期兩個月，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解，教師這個職業(yè)牢牢牽動了我那顆年輕的心。我深深的被所識的老師的儒雅、大方、從容、知性以及對學(xué)生所表現(xiàn)出的仁愛、慈愛、博愛和關(guān)愛打動著，內(nèi)心深處涌動起一種從未有過的豪邁感和立志要奮斗在教育事業(yè)上的壯志雄心。

記得，20xx年的夏天，我來到了邗中，踏上了工作崗位，站在了屬于自己的三尺講臺。那一天，我告訴自己，我終于擁有一處可以耕耘的土地。我要用恒心去翻犁，要用熱情去播種，要用愛心去培育，要用耐心去收獲。

記得，20xx年的夏天，我得知我即將離開自己第一屆學(xué)生，心里不是個滋味。但是獲知那些孩子比我還要難受時，我明白了，一年里我收獲大于自己的付出。那一刻，我更深的體會到教師的幸福感來源于自己的學(xué)生。時常想起和孩子們相處的一年里發(fā)生的每件難忘的事情。想起孩子們在我生日那天，滿講臺的禮物；想起孩子們在我失聲的日子里，送來的含片；想起孩子們得知我對粉筆過敏，送來了護手霜；想起孩子們覺得我太累，偷偷幫我批作業(yè)；想起我心情難過時，孩子跑過來問我“老師，您怎么了”；想起孩子在我被他們氣哭時，爭著跑過來安慰我向我道歉；想起孩子們在春游時，給我?guī)コ缘臇|西；想起孩子們見到我時，紛爭著向我問好；想起……和他們相處的一年，我竟有那么多值得回憶的故事，內(nèi)心充釋著滿滿的愛，滿滿的幸福。這一刻，我好想告訴所有人，選擇教師，我義無反悔；這一刻，我想讓所有人，一起與我感同身受，感受著，教師這一職業(yè)帶給我的幸福。

如今，我接手了初一（4）班，成為了班主任，這是對我極大的挑戰(zhàn)。但我相信，只要我用心用愛去經(jīng)營班級，我依舊會滿腹自豪，滿腹幸福。當聽到家長對我說，孩子現(xiàn)在在家主動做家務(wù)了；當聽到家長對我說，孩子現(xiàn)在做作業(yè)態(tài)度變認真了。我就感到很滿足，很幸福。盡管這些是很細微的變化，但是肯定了我的工作，難道我不為之感到欣慰，感到幸福嗎？幸福就是這么簡單，一件小事，微不足道，但是詮釋著所有的愛。教師的愛，愛在小事；學(xué)生反饋的愛，也是愛在小事。

著名導(dǎo)演張藝謀曾拍過一部很感人的電影：《一個都不能少》。這部為他獲得威尼斯國際電影節(jié)大獎金獅獎以及其他各項大獎的電影，取材并不似好萊塢大片般驚天地泣鬼神，只是些平凡到微乎其微的故事——在貧窮的河北農(nóng)村一個小學(xué)，校長找來了13歲剛小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝代課。魏老師為了履行“一個都不能少”的職責，不惜領(lǐng)著一班學(xué)生去搬磚塊賺取一點車費再投入茫茫人海輾轉(zhuǎn)尋找去城里打工的學(xué)生張慧科。這部電影最打動我的不是師生間一唱一和的生動場景，也不是集體搬磚賺車費的團結(jié)，而是魏老師抱定“一個都不能少”的堅定的信念和負責到底的一系列體現(xiàn)高尚師德的行為！我想：若不是她的堅持，失去的將不止張慧科一位同學(xué)！電影中的魏老師學(xué)歷很低，卻真的教育并感化了許許多多的人。張藝謀的聰明之處在于以小見大，正如特雷莎修女所感嘆：我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。用愛去做小事，卻鑄就了大愛。

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯早就悟出了“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的道理。十年、二十年、三十年之后，我漸漸老了，而學(xué)生則茁壯成長，到了風華正茂、書生意氣的人生好年華。若到那個時節(jié)，再有曾經(jīng)的學(xué)生恭恭敬敬叫我一聲老師好，那確實是對我作為園丁的一種莫大肯定和鼓舞！

教師是我的職業(yè)，講臺是我的崗位。崗位雖小，其樂無窮。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。

人民教師演講稿 篇9

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的、愉悅的，進而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時采取科學(xué)有效的措施對其幫助、矯正！要建立平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護學(xué)生自尊?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。

要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變別人和世界，我們可以先改變自己的方式和方法，這樣也可以達到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”。

現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。作為人民教師，也要注意言行。榜樣的力量是無窮大的，再加上學(xué)生的“向師性”，就更要求教師嚴格要求自己。

“不讓學(xué)生做的，老師堅決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到?！苯處熞粩嗉訌娮陨硇摒B(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈”。

再次，讓家長和社會滿意。一個學(xué)校的學(xué)生可能是百分之一，千分之一，但是一個家庭的學(xué)生是百分之一百。目前，教學(xué)質(zhì)量直接影響到家長、社會對學(xué)校和教師的滿意度。

從理論上說，社會是由一個個家庭小細胞構(gòu)成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實上，很難讓每個家長都滿意。我們能做到的就是堅持“教育為民”的思想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。（合同范本網(wǎng) 36GH.COm）

積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標邁進，這是對教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可。

“學(xué)無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當大的差距。不過，我會以“做人民滿意教師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標奮進。

人民教師演講稿 篇10

(1)熱愛學(xué)生，精心育英才。著名教育家陶行知把“愛滿天下，樂育英才”作為自己的崇高理想。告誡教師要“愛生如子”師愛是教師一種無私而偉大的愛。

在我看來我們不僅要“愛生如子”，還需要“愛生如友”。教師以博愛之心換取學(xué)生的愛心，用平等的愛換取學(xué)生對自己的愛，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的交流，教育教學(xué)才有實效。

（2）對每個學(xué)生都要公平、公正. 我們教師對所有的學(xué)生都要公平、公正。不能厚此薄彼，更不能因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟狀況以及教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系有重點地關(guān)心，有選擇地愛護。

因為無論學(xué)生的家庭背境如何，智力和人格差異都是教師的學(xué)生，都需要關(guān)注和珍惜。只有給予全體學(xué)生同樣的關(guān)愛，才能體現(xiàn)教育愛的偉大、無私和正義。

（3）給后進生多一點關(guān)心愛護教師對學(xué)生的愛護應(yīng)當具有針對性，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況賦予具體的愛，尤其對后進生多給予一些關(guān)心和愛護。因為人們往往愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛某方面比較后進的學(xué)生困難，愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進進步的精神動力。諷刺只能給這些學(xué)生帶來心理負擔，容易產(chǎn)生相反的情緒。

教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進生一點愛護和關(guān)心，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正地關(guān)心他（她），就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。

教育是一門藝術(shù)，只有對學(xué)生思想的教育才是真正的教育。愛是教育的動力，教師的關(guān)愛之眼是學(xué)生心靈的陽光。孩子們真的需要老師的關(guān)心，細心的愛，從老師的角度看老師的經(jīng)驗，把自己當成學(xué)生。

真如蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛就沒有教育?！敝挥袗勰芑瘜擂螢樯衿?，奏出和諧的育人旋律。

（4）要多了解學(xué)生，加強心理溝通教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，多聽一聽來自童心世界的呼聲，和學(xué)生交朋友，加強心理溝通。

愛向來不是單向流動的小溪，而是相互傳遞且可以四處傳播的海洋。我們教師把教育愛有針對性地給予每個學(xué)生，就等于打通了每個學(xué)生的心靈通道，師生間心理和情感上的距離就會大大縮??；學(xué)生就會把教師當成知己，就會把感受到的愛連同自身純潔的情感參與投入到教育教學(xué)活動中去，主動與教師配合。只有多了解學(xué)生，加強師生心理溝通，才能贏得全體學(xué)生對教師的信任、尊重和支持，教育才能具體體現(xiàn)。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是**遠矚、語重心長的。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。

只有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。在自然界中，每一朵花都有自己的開花期。

一年四季，春、夏、秋、冬，總是綻放著自己的美麗。在班上，每個孩子都是一朵花，他們的開花時間不同，早晚。我們要做黨和人民滿意的好老師，首先要學(xué)會要**的園丁，耐心地守候著這每一朵花，堅信他們一定會開出自己的美麗。

人民教師演講稿 篇11

”做人民滿意的教師"，這是教育工作者追求的一種境界和目標。讓人民滿意，卻著實不易。所謂眾口難調(diào)，更何況我們面對的是千姿百態(tài)的學(xué)生，面對的是要求不一的家長，面對的是競爭日趨激烈的社會。

然而，正是因為這不容易，我們需要為它付出一百倍的努力；正是由于其困難，我們才意識到“人類靈魂的工程師”這一聲譽背后的沉重責任；正是因其不易，才彰顯出向這一目標發(fā)起沖鋒的我們之難能可貴。 作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更重要的是用真誠、愛心和責任來回報這份友誼。

作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程. 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.

當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!最后想說一句:

也許我離人民滿意的老師很遠，但我會為這個目標而奮斗！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

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人民滿意教師演講稿8篇

工欲善其事，必先利其器。為了能夠在演講時語言流暢，一般在演講前，大家都會提前寫好演講稿，演講稿的內(nèi)容要契合聽眾才能引起聽眾共鳴，如何根據(jù)自己的需要打造一篇演講稿呢？你也許需要"人民滿意教師演講稿8篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家參考閱讀。

人民滿意教師演講稿 篇1

有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠，那就是愛心項鏈。愛心項鏈穿起了顆顆真誠的心，愛有萬種，對學(xué)生的耐心、細心和愛心，便是那人世間最美的彩虹。

作為班主任，我每時每刻都感受著、體嘗著關(guān)愛學(xué)生的幸福與快樂，在朝夕相處的每一天，在目光相對的每一刻，都凝聚著師生間美好的情感。

記得剛從中學(xué)調(diào)到這時，我?guī)缀趺刻旎丶以陲堊郎隙技殧?shù)學(xué)生的不是：“這種類型題都快講一百遍了，還不會，氣死我了！”前幾次嘮叨，媽媽爸爸還勸我：“可能學(xué)生還不熟悉你，慢慢就會好的，別生氣，快吃飯吧！”直到有一天，爸爸終于不耐煩了：“老姑娘，孩子都會了，還用你教嗎？”爸爸的這句話問得我張口結(jié)舌，也讓我深思。是呀！孩子畢竟是孩子，他們有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的思維方式。如果不出錯的話，就不是孩子了。從此，我學(xué)會了理解和寬容，學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題，以一顆平常心看待孩子出現(xiàn)的一切錯誤。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍，還有的學(xué)生不會，我也不惱怒，我會背對著學(xué)生，在心里數(shù)完“1、2、3”，靜下心來，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會為止。并教導(dǎo)學(xué)生耐心地對待他們自己的困難。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。要想走進孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的朋友。就需要對學(xué)生付出更多的細心和關(guān)注。這屆學(xué)生剛上學(xué)時，還有7、8個穿布鞋的，年級越高穿布鞋的就越來越少。冬天沒什么，可夏天的涼鞋太漂亮了，有的同學(xué)看別人的涼鞋漂亮，即使自己有涼鞋也吵著家長買。而今年只有班長宋健還穿布鞋，她有些自卑，常一個人玩。其他同學(xué)也用異樣的眼光看她，更不服她的管理，私下里還說她家窮，對她敬而遠之。是呀，她家四口人，母親沒工作，父親在二公司上班，還有一個正在讀書的姐姐。家庭條件可見一般，她穿衣服的樣式和我小時候穿的衣服差不多，很明顯就是別人穿小了給她的。針對這種現(xiàn)象，我就在班會上對學(xué)生進行了勤儉節(jié)約的教育。在要下課時，我對宋健說：“宋健，這鞋是媽媽做的嗎？你媽媽手可真巧，你看，做得多漂亮！老師也喜歡穿布鞋。布鞋也叫千層底，是媽媽一針一線做的，媽媽把對孩子的愛都化做這一針一線。宋健，穿在腳上一定很舒服吧？看老師也有一雙?！蔽覔P了揚手中的布鞋。然后走下講臺，輕輕拍了拍宋健的肩膀，說：“不要自卑，我父親也是普通的建筑工人，母親也沒工作，他們不也照樣培養(yǎng)出我這個人見人愛，貌美如花，積極樂觀向上的馮老師嗎？”同學(xué)們被我的這句話逗得哈哈大笑。從那天起，宋健不自卑了，其他同學(xué)也不再瞧不起人了。

除了細心還要有愛心，因為愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯成長。試問哪個老師沒給孩子擦過鼻血？哪個老師沒收拾過吐后的污穢物呢？我還記得xx前的3.1日，愛學(xué)生，為了能讓學(xué)生喝到熱水，卻使自己四歲大的寶寶留下永久傷疤的包艷老師;那個天天把學(xué)困生帶回家，又補課又供飯，而不收任何報酬的袁明媚老師；那個身先士卒的李霞老師；那個親切和藹的媽媽老師初艷麗，付麗，那個永遠有辦法解決學(xué)生難題的趙大姐、張大姐；還有5.12大地震中用雙臂保護學(xué)生，身體被砸成三段的向倩教師和那個救出全班學(xué)生卻永失愛女的劉寧老師……這樣有愛心的老師數(shù)不勝數(shù)。我沒有華麗的詞藻，沒有細膩的感情,更不會煽情，因為我只是滄海一粟。因為千千萬萬個老師正拾起金線，穿亙古不變的愛心項鏈！

最后我要講一個兩條腿鴨子的故事：李鴻章平家有一位廚師，做烤鴨的技藝高超，可是從來沒有聽到李鴻章說過一句賞識的話，廚師很不舒服，整天悶悶不樂。有一次，家里來了重要客人，宴會上，只見從廚房端出一只只有一條腿的鴨子，李鴻章很奇怪，客人走后，李鴻章質(zhì)問廚師：“怎么鴨子只有一條腿？”廚師不緊不慢地說：“鴨子的確是一條腿，不信可以到后院看看。”李鴻章很生氣的跟著廚師來到后院。鴨子們正在午睡，果真一個個從身體低下伸出一條腿。廚師說：“看見了吧，鴨子就是一條腿。”李鴻章把手舉得高高，使勁雙擊兩手“啪”“啪”“啪”——鴨子聽到聲音撲棱棱一個個都站了起來。李鴻章說：“看見沒有，鴨子不是兩條腿嗎？”廚師鎮(zhèn)定地回答：“那是因為你給了它們熱烈的掌聲！鴨子是因為您的掌聲才從一條腿變成兩條腿的啊……”看到這個哲理小品，我茅塞頓開。從此，我不再求全責備，不再吝嗇給學(xué)生掌聲。最后我想對大家說：我們不妨給家人、朋友、學(xué)生一些掌聲，因為掌聲不僅代表著贊美，還代表著尊重與肯定，更代表著鼓勵和祝福。也希望臺下的你們也把掌聲送給我。

人民滿意教師演講稿 篇2

做人民滿意教師演講稿

人們都說“教師是人類靈魂的工程師!”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了!要做到讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師的一個終身奮斗目標。如何做一名人民滿意的教師呢?下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c膚淺的認識。

首先讓自己滿意。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿足于現(xiàn)實的人，他將沉迷于吃喝玩樂，再也不會有遠大的人生追求了!讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實而高于現(xiàn)實的心態(tài)，是屈原“吾將上下而求索”的心態(tài)!健康的心態(tài)要求教師充分認識自己。雨果說得好“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收!如果把教師當作職業(yè)，你就只會去完成任務(wù)。如果把教師當作事業(yè)，你就會有更高的追求。對我們而言,選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是一項平凡而偉大的事業(yè)，為了這神圣的事業(yè)，奉獻，無怨無悔!“做一名人民滿意的教師”，永遠是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時人們對教師的道德也提出了更高的標準。“學(xué)高為師，身正為范”，“為人師表”，教師的一言一行、一舉一動都必須合乎道德的要求。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。對學(xué)生的感情是教師道德的“試金石”，你熱愛學(xué)生，你就獲得了做好工作的不竭動力，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切，是對教師工作的要求，愛生不僅是工作的動力，同時又是師德的境界。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標。發(fā)展才是硬道理!作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握的教育動態(tài)，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。我們常說這樣一句話：“教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”，有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：“教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉”。這就是說教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的、愉悅的，進而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時采取科學(xué)有效的措施對其幫助、矯正!要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”。現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無窮大的，再加上學(xué)生的“向師性”，就更要求教師嚴格要求自己。“不讓學(xué)生做的，老師堅決不做;要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”教師要不斷加強自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈”。

再次，讓家長和社會滿意。一個學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之一、千分之一，但對于一個家家庭來說就是。當前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說，社會是由一個個家庭小細胞構(gòu)成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業(yè)滿意了!但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅持“教育為民”的思想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標邁進，這是對教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可?！皩W(xué)無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當大。

人民滿意教師演講稿 篇3

今天，我演講的題目是《弘揚xx大精神，做人民滿意的教師》。

親愛的朋友們，沐浴在xx大的春風里回顧我們中國的輝煌歷史，不由地令人倍受鼓舞。自19xx年7月23日那個令我們所有中國人都難以忘記的日子以來，中國共產(chǎn)黨就猶如一輪冉冉升起的太陽，引導(dǎo)著我們?nèi)珖嗣衩枥L著祖國日新月異的新篇章：

從1949年的新中國成立到到1956年三大改革的完成;從1978年十一屆三中全會、實施改革開放，走有中國特色的社會主義道路到1982年農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制;從20xx年加入all>本文標題：最新做人民滿意教師演講稿(11篇)文章由作者liutongbao投稿，，如果覺得有幫助歡迎收藏轉(zhuǎn)發(fā)！

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人民滿意教師演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這里，感覺十分慚愧。其實我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》

一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個 踏實肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?

在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。

彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學(xué)英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學(xué)做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時，學(xué)生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對于這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。

人民滿意教師演講稿 篇5

尊敬的各位評委，各位同行，大家好！

我演講的題目是

說起這個話題，我不禁回憶起這樣一個情景：在一位退休老教師六十歲的生日慶典上，在閃閃的燭光中，我們飽含深情地回顧了老師三十余載的杏壇生涯，雖然他沒有什么輝煌的壯舉，驚人的業(yè)績，然而他卻以一顆平凡而偉大的師愛之心，為社會培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生，以自己樸實無華的言傳身教，引導(dǎo)無數(shù)莘莘學(xué)子走上了滄桑正道。加減乘除，算不盡老師做出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對老人的崇敬，他就是我的恩師——楊忠魁先生。

如今，我以恩師為榜樣，在三尺講臺上已耕耘十七年了。身在其中，方知其味。所以當有人問我這十七年來收獲了什么又失落了什么的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字來衡量這因浸透了汗水，心血和歡笑而格外充實的時光？

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！痹诙嗄甑陌嘀魅紊闹校覍Ρ牡倪@段精彩名言有了更深刻的理解，是啊，沒有愛就沒有教育。面對我的學(xué)生，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子。”正是基于這一樸素的想法，使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。十七年彈指一揮，在這幾千個日日夜夜里，多少次端起飯碗，為了給上門求學(xué)的學(xué)生講題，又舍去一頓飯；多少回家長的電話鈴攪碎了我酣睡的甜夢，披星戴月幫家長找出走的孩子；父母過生日從未親手做飯，總是打電話祝福；女兒的家長會也一直由她父親承擔。風雪交加的夜晚，我蹣跚在家訪的路上，電閃雷鳴的雨中，給學(xué)生看病，我奔跑在醫(yī)院的途中

辛勤的耕耘獲得了金色的果實，殷紅的心血澆灌了千頃稻菽，如果說我付出太多，那么我的付出是有價值的。每逢8月，我都會參加一些學(xué)生的升學(xué)慶典，望著這些陽光睿智、朝氣蓬勃的大學(xué)生，我的眼前總會浮起當年他們純真可愛的模樣，我為他們能攀登上圣潔的象牙塔，踏上了錦繡前程而由衷地高興，同時也為自己曾經(jīng)在這象牙塔的根基處盡過一份力并繼續(xù)做著人梯而深感欣慰和光榮，是的，作為一名教師，還有什么能比學(xué)生的成長成才更讓我們感到充實富有！

傳承文明，開拓創(chuàng)新。新的時代賦予了我們新的使命，對我們教師提出了新的要求。今年是我市教育系統(tǒng)的“師德師風建設(shè)年”，開學(xué)初，教育局向全體教師提出了“揚師德、正師風，鑄師魂、做人民滿意教師”的倡議和要求，這成為了廣大教師為構(gòu)建和諧社會而奏響的主旋律。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師，這是當下我們應(yīng)重新思索的問題，也是師德的實質(zhì)，在物欲橫流金錢至上的今天，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們更應(yīng)捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。我們可以沒有一擲千金的豪爽，但不可丟掉克勤至儉、細微育人的執(zhí)著，我們可以不穿時尚的服裝，不吃山珍海味，不坐高級轎車，但不能沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的為師精髓。選擇了教師，我們就要安貧樂教，無怨無悔！其實當我們懷著感恩的心看待我們的工作時，就會發(fā)現(xiàn)在黨和國家的關(guān)懷下，教師地位不斷提升，越來越受到全社會的尊敬。工作著是快樂的，勞動著是光榮的。我們應(yīng)該進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以教書育人為己任，堅持做到：不補課、不辦班、不訂教輔資料，愛崗敬業(yè)，勤業(yè)精業(yè)，在“師德師風建設(shè)年”中樹立教師良好的師表風范，展現(xiàn)當代教師的師表新風，重塑我們教師的師表形象！

這是時代的召喚，這更是我們教師義不容辭的使命。3月27日，我校在電教室成功舉辦了“我愛我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽。參賽的50多名選手敞開心扉，盡情謳歌和贊頌可親可敬的老師，坐在聽眾席上，我們內(nèi)心一陣陣掀起波瀾，受到強烈的教育和震撼：就在我身邊，就在我面前，我親愛的同事，用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，用他們高尚的師德又為我筑起了一座榜樣的豐碑！領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，英明睿智；已生華發(fā)的老教師一絲不茍，嚴謹治學(xué)；中青年教師鉆研業(yè)務(wù)，鍥而不舍，忘我工作。他們的異彩流光、道德風范，照亮了學(xué)校的發(fā)展歷程，為后來者留下了寶貴的精神財富。他們用愛心撐起一片藍天，用責任書寫下歷年中考奪冠的濃墨重彩，用師德鑄就了肇東教育的輝煌！生活在這樣一個團隊，戰(zhàn)斗在這樣一個集體，我怎能不嚴格要求自己，反思自己，見賢而思齊！

走過征程路，回首滿徑花。我的追求，就是積極地行動，不斷向更高的目標邁進。在這條充滿陽光而又神圣的為師路上，我將用愛心寫滿師德，用責任鑄就師魂，盡心盡力做一名讓組織放心，讓人民滿意的教師，用實際行動為家鄉(xiāng)教育獻禮，為自己的教育人生譜寫一曲無怨無悔的價值之歌！

人民滿意教師演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委，大家好：

今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

有一個詞最為動人那就是師德;有一處景最為秀麗那就是師魂;有一種愛最為神圣，那就是師愛。

做春蠶，用我的無私，為學(xué)生編織五彩的明天;做蠟燭，用我的忠誠，燃燒自己給學(xué)生帶來光明無限;做人梯，用我的堅韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔涌向前。

雖然我的青春在無聲的歲月中流逝，黑發(fā)任粉筆染白，身體站得也不再那么挺拔，但我無怨無悔，我仍然默默地耕耘著，為學(xué)生輸送著知識的暖流，獲得桃李滿天下。

然而，作為教師，我們在享有至高榮耀的同時，肩上挑起的擔子，也是沉甸甸的。

記得四年前，xx年5月12日，一位在汶川大地震中張開雙臂，像天使一樣護住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，用自己的行動塑造了人民教師的光輝形象。

今年，xx年5月8日，一個因普通教師張麗莉而被中國人銘記的日子。

5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，第四中學(xué)門前，當一群學(xué)生正準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，張麗莉一把推開了前面的兩個學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。

在生死關(guān)頭，張麗莉用她28歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌。

是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定?做出了這樣的選擇?

如果您有一絲的猶豫;

如果您有一絲的顧盼;

如果您有一絲的優(yōu)柔;

如果您有一絲的遲疑;

那么，結(jié)果又會是什么樣的呢?

我想，促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來不及的原因，是愛。是愛，讓您奮不顧身地用身體保護學(xué)生，是愛，讓您的靈魂，在危難當頭，折射出人類最偉大的光芒。

聽到這些，你們，還會指責我們的老師嗎?

我為他們的行為而自豪，同時也被我身邊的一個個普通老師所感動著。

在我們的校園里，每天都能看到：有老師，把每個學(xué)生都當成一份責任，卻無暇顧及自己的孩子和老人;有老師，利用自己休息時間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo);有老師，學(xué)校沒有宿舍住，卻風雨無阻，不缺學(xué)生一節(jié)課;有老師，拖著病體依然堅持站在三尺講臺上。

他們很普通，很平凡，但他們都在用自己的實際行動，書寫著不平凡的教育情懷。

讓我們多一點付出、多一縷熱情、多一份耐心，多一絲關(guān)愛，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻，成為我們的靈魂印記，讓教育真正成為一種境界。

親愛的老師們，讓我們在尋常的教育教學(xué)中，在平凡的三尺講臺上，用智慧和愛托起明天升起的太陽。

人民滿意教師演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是《潛心教育，愛生如子，做黨和人民滿意的教師》。 做黨和人民滿意的教師，就是做到讓社會信任，讓家長滿意，讓學(xué)生喜愛。而讓學(xué)生喜愛又是最為關(guān)鍵的，孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對象，因此，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進而"樂其學(xué)"。也只有這樣，才能保證教書育人的實效，真正做一個讓人民滿意，讓學(xué)生喜愛的好老師。

首先，要努力做到“為人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，言行舉止是楷模。所以教師對待學(xué)生應(yīng)做到既平等待人，又嚴愛相濟。賞識和尊重每一位學(xué)生，學(xué)生就會信賴老師，喜愛老師。嚴愛相濟，和藹可親又公正嚴明，可使學(xué)生在輕松愉快、積極競爭的氛圍中學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴格要求。在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，做到愛得得體、嚴而有理、有度。

其次，關(guān)愛學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。教師愛崗敬業(yè)，必須通過關(guān)心愛護全體學(xué)生來體現(xiàn)。因為熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒有愛就沒有教育。師生之間要有民主平等，要有敬愛和關(guān)愛，既要有權(quán)威也要有信任。有良好的師生關(guān)系，才能有和諧科學(xué)的課堂，才能有良好的教育教學(xué)效果。教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，加強和學(xué)生的心理溝通。把每一個學(xué)生都當成自己的孩子，學(xué)習(xí)上、生活上都給予他們母親般的關(guān)愛和呵護，了解他們的內(nèi)心需求，這樣，我們就能更好地有針對性地開展教育和疏導(dǎo)，進而贏得全體學(xué)生對老師的信任和愛戴。

同時，對后進生給予更多的關(guān)心和愛護。因為我們往往愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛某方面比較后進的學(xué)生困難，殊不知愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進后進生進步的精神動力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負擔，容易產(chǎn)生對立情緒。教育實踐告訴我們，多給后進生一點關(guān)心和愛護，把教育的愛融入他們的心田，他們就會樂于接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。所以，我們不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。

教育是一種藝術(shù)，是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出：教育要因材施教，要循循善誘。因此，“因材施教，循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，從塑造學(xué)生心靈入手，達到育人和傳授知識的目的。教師是教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是受教育的主體，教師在教育教學(xué)活動中要了解學(xué)生的身心特點，有的放矢地改進教育教學(xué)方法，，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，健康全面地發(fā)展。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。讓我們認真踏實地干好每一天的工作，潛心教育，愛生如子，努力做黨和人們滿意的教師！

人民滿意教師演講稿 篇8

今天，我演講的題目是《弘揚__大精神，做人民滿意的教師》。

親愛的朋友們，沐浴在__大的春風里回顧我們中國的輝煌歷史，不由地令人倍受鼓舞。自19__年7月23日那個令我們所有中國人都難以忘記的日子以來，中國共產(chǎn)黨就猶如一輪冉冉升起的太陽，引導(dǎo)著我們?nèi)珖嗣衩枥L著祖國日新月異的新篇章：

從1949年的新中國成立到到1956年三大改革的完成;從1978年十一屆三中全會、實施改革開放，走有中國特色的社會主義道路到1982年農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制;從20__年加入WTO、申奧成功、申辦世博會成功、足球打入世界杯到20__年中國雅典奧運會上的突破;從1997年以來三峽工程的興起、青藏鐵路工程的成功到20__年以來楊利偉、聶海勝、費俊龍神州系列的成功返航，這一系列成就的取得，無不顯示著人民代表大會的巨大作用，無不顯示著我們光榮而神圣的黨的偉大作用。是她——我們的黨，照亮了我們中國的輝煌里程和燦爛的明天，是她——我們的黨，引導(dǎo)著我們把握時代潮流，勇超世界先進;是她——我們的黨，指引著我們從昨天的勝利走向明天的勝利。過去如此，現(xiàn)在如此，將來也如此。

今天，乘著改革的東風，我們的嫦娥工程和月球探測又取得了輝煌成果。17大的召開，更振奮了我們的精神，給我們明確了新的目標和方向，給我們指出了新時期的任務(wù)和前進的航線，給了我們新的奮斗熱情和精神食糧。他使我們的工作有源可求，有本可依，有軌可循。

作為一名畢業(yè)班教師，在學(xué)習(xí)了在__大上的報告后，回顧歷史，更加自豪;展望未來壯志凌云。

__大精神強調(diào)要加快以改善民生為重點的社會主義建設(shè)。說：“教育是民族振興的基石，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！?/p>

一、立足本職，探索創(chuàng)新

對于教育，__大主張改革，主張素質(zhì)教育，以為人的終身發(fā)展奠定基石。

這一點對畢業(yè)班的語文教學(xué)提出了一個新層次的要求。為了能抓住這一年的時間，引導(dǎo)學(xué)生為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)，真正地提高學(xué)生的能力，為提高國民素質(zhì)做出一點貢獻，我響應(yīng)__大的號召，嚴格遵循素質(zhì)教育的路線，積極主動地探討教育教學(xué)的改革之路。面對初四學(xué)生的升學(xué)任務(wù)和農(nóng)村孩子的實際情況。我把語文教學(xué)與實踐生活聯(lián)系起來，教會學(xué)生從生活中感悟知識，感悟語文，提升自己的思想覺悟，以熏陶學(xué)生們的人文情敢和道德情操。

有一次，我看到了一篇很好的教育素材《我最幸福》，文中那失去雙手的女孩感恩生活、樂觀幸福的生活態(tài)度深深地感染了我。很想借此機會對學(xué)生進行人文教育，因為，通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)，由于“獨生子女”的慣性，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)不到生活的美，經(jīng)常處于抱怨的情緒中：什么父母對自己照顧不周，什么遇到的困難太多，什么生活對自己不公啦等等念頭常常占據(jù)他們的頭腦，這一點很不利于他們各方面素質(zhì)的發(fā)展，但是如果直接點出來，學(xué)生又很難接受。于是，我靈機一動，大膽地走出課堂，把他們放歸于社會，趁他們月休回家的時候，布置了一個實踐作業(yè)：調(diào)查整理幾個真實的貧困生案例，并寫出自己的感悟。然后又在自習(xí)課帶學(xué)生們回家，和他們一起看我的電腦上一些博客文章對挫折的態(tài)度，這一來，學(xué)生們大受感染，若有所思。

趁熱打鐵，我和他們一起讀了《我最幸福》這片例文，在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感動地流下了淚水。在討論的時候，大家暢所欲言，群情激昂，不少的學(xué)生找到了自身存在的問題。衣蕾同學(xué)動情地說：“人，不能索求太多，要知道感恩生活，感恩父母，這才符合我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。”她的話得到了大家的一直贊同，同學(xué)們通過討論都覺得自己其實很幸福。于是一堂活生生的人文教育課就這樣不知不覺地完成的很出色，且下課后一調(diào)查，對于這個閱讀下載題，學(xué)生的得分率在90%以上。

這一活動給了我很深的啟迪：__大倡導(dǎo)的教學(xué)改革和現(xiàn)代化教學(xué)就是好。我真為自己能為學(xué)生的未來打下良好的基礎(chǔ)而高興。

二、愛崗敬業(yè)，為人師表

“ 愛，是教育的前提;愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田。”這是我從__大精神中得到的啟示。

畢業(yè)班學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力比較大，一部分學(xué)生情緒偏激，疏導(dǎo)不好，會因走不好初四這一步而給其人生造成很大的影響。

本班有兩名很典型的學(xué)生，一名是學(xué)習(xí)中游男生，叫李曉。他好理拒文：數(shù)學(xué)能考140多分，語文只考60分。我為他的前途擔憂之余采取了一個迂回戰(zhàn)術(shù)，不但不批評他成績差，還時不時地利用他的聰明提問他幾個高難度的問題，雖然他答的不通順，但大致還是對的，我總是借機表揚他一番，使他在全體同學(xué)面前有了立足之地，并把他的點滴進步寫進自己的博客，在一個我認為合適的機會，裝著“無意”的樣子讓他從我的電腦上看見，這一來，給了他學(xué)語文的動力。“功夫不負苦心人”，在最近的兩次考試中，他都因語文突破了100分而成為上游學(xué)生。他笑了，我也為我的計謀得逞而高興。

另一名屬于下游女生，叫林李超。她對老師有一定的抵觸情緒。剛接手她的時候，我很不以為然，我覺得憑我的教學(xué)技巧，她肯定會服我?？墒悄枪?jié)課，她給了我一個猝手不及。因她課前準備不好被我批評了幾句，她竟然小手一甩，把語文筆記扔到了講臺上，在眾目睽睽下，朝我吼了一嗓子：“我不要你管”。說完，趴在桌子上就哭，那個小肩膀啊一抖一抖的，那個小辮子啊一甩一甩的，那可真叫一個傷心呀!我忍住火氣，沒有再說她，可是，別人都背了好幾首古詩了，她還哭著呢，大有哭暈過去的感覺。這一來，我可著了急：哭是女孩子的特點，可是哭壞了咋辦?誤了學(xué)習(xí)咋辦?家長把孩子交到我們手里，可不是為了哭來著。于是，我過去哄她：“嘿，，我輸了，你贏了，別哭了啊!”可她哭得更厲害了，我又說：“老師錯了，你是對的，快背書,啊!”可是，她還哭。咋回事呢?我一想：對了，應(yīng)該這么說：小東西，我還管你呢!你快背吧，下節(jié)課我提問你啊。嘿，這一著管用，她馬上抽抽噠噠地背了起來，并且不時地用眼角瞥我一下。我這才搽了一把汗，松了一口氣，真后悔在大家面前傷了她的自尊。事后，面對其他學(xué)生的疑問，我輕松地說：“我是大人，大人能和孩子生氣嗎?”沒想到這句話換得了全班同學(xué)的心，從此以后，我成了同學(xué)們的知心人。

于是，我便擁有了因付出而享受快樂的機會：薄薄的晨曦中，那剛大病初愈的李林正香甜地吃著我做的病號飯;落日的余暉中，遠離母親的劉利正在我的鼓勵下自瀆;冬日的寒風里，沾了一身水的王美因穿上了我的羽絨服而臉色紅潤……

“拳拳學(xué)子情，癡癡育人心”僅憑我這半尺筆頭，寫不盡我一個普通教育者的心愿，卻表達出了所有教育工作者的心聲。

三、活學(xué)活用，減負增效

為了能體現(xiàn)__大“減負增效”的教育教學(xué)精神，我精心設(shè)計課堂教學(xué)，虛心向先進教師請教，認真鉆研教育前輩的教育理論，把自己平時從網(wǎng)絡(luò)里學(xué)到的知識理論聯(lián)系實際運用到教學(xué)中，大大地調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，使他們在娛教于樂中“我口說我心，我手寫我心”，在活躍了課堂教學(xué)的同時，增進了學(xué)生的記憶力，減輕了課余負擔。

四、恪盡職守，無私奉獻

我是一名教師，同時也和大家一樣是上有老下有少的中間階層，有時候，難免也會出現(xiàn)矛盾。

這次期中考試前，我住宿在我妹妹家的讀高二的女兒給我打電話說：“媽媽，我感冒了，你來吧，老姨心情不好，表妹還要照顧，我還要考試。你來住三天吧，兩天也行。給我們做做飯，洗洗碗。”女兒的一番話，引來了我簌簌的淚。去年，妹妹家里出了事，年輕的她承受不了打擊，曾一病不起，這幾天或許是心里躁動期;還不能自立的女兒在感冒和考試的雙重壓力下，最需要我的照顧;還不滿十歲的外甥也要期中考試?？墒牵旌?，我的學(xué)生也要考試，這關(guān)鍵的三天，我該給誰呢?“好閨女，我不能，老姨是大人了，該會自己調(diào)節(jié)，表妹就交給你了。”電話的那一頭，語聲哽咽，我仿佛看到了妹妹那期待的臉;女兒那無言的淚。電話的這頭，我淚如泉涌。真希望在我有了時間的時候，她們還能再給我一個愛他們的機會，以對我最牽掛的人盡一點我這當姐姐的責任和做母親的心。

不管怎么說，不管做什么，我都時時刻刻地記著我是一名教師，我要遵循__大精神，“為我們祖國的人力資源盡自己一名教師的微薄之力”。因為我知道，要當好一名教師，最根本的就是把教書育人當作自己的天職，我知道，我選擇了教師，就選擇了忘我，選擇了無私，選擇了奉獻，所以，我無怨無悔。

在不久的將來，從我們這里將會飛奔出許許多多的楊利偉、聶海勝、費俊龍;從我們的三尺講臺下將走出許許多多的魏巍、魯迅和當代的李白、杜甫、白居易;從我們用愛心鑄就的鋼鐵長城上將會誕生許許多多的華羅庚、陳景潤和當代的張衡……..

“數(shù)風流人物，還看今朝。”在這政通人和，百業(yè)俱興之時，在這金色十月，紅旗飄飄之際，在這教與學(xué)與時俱進之秋，偉大祖國的宏基偉業(yè)要靠我們大家去創(chuàng)造，一個嶄新的中國將在我們大家的努力下崛起。努力努力再努力是__大對我們的召喚，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)是我們向新世紀承諾的進軍號。

朋友們，讓我們攜起手來，共同弘揚__大精神，共同描繪我們偉大祖國的燦爛明天吧!

做人民滿意教師演講稿模板

人之所以異于禽者，唯志而已矣。在知道自己要上臺演講的時候，我們最好在演講之前先過一遍演講稿，演講講的是真人真事，容易與聽眾的感受融為一體，怎么寫一份讓自己信心滿滿的演講稿呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上做人民滿意教師演講稿模板，有需要的朋友就來看看吧！

做人民滿意教師演講稿(篇1)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：

大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這里，感覺十分慚愧。其實我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》。

一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個 踏實肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?

在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。

彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學(xué)英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學(xué)做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時，學(xué)生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對于這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。

與其說興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻，執(zhí)著追求，不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。因為這里是一個更讓我愛著家園。這里有精明強干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師，這里還有認真負責，每天早來晚歸，工作扎實肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛崗敬業(yè)呢

還記得 去年3月份，我剛來這里，學(xué)校安排我擔任3----5年的英語教學(xué)工作。我勇敢的承擔了這項工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語功底和以前在中學(xué)教英語的教學(xué)經(jīng)驗，一定會迎刃有余。然而，我想錯了，學(xué)生接受知識的能力特別慢，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了，小學(xué)英語和初中英語最大的區(qū)別就在于英語課時量少，重復(fù)記憶的頻率不高，而且家長也不重視，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無怨無悔的說，我努力了。于是，每上節(jié)課，我都會考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時候我還會適當?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時候，還時不時滲透一些拼讀規(guī)則等音標方面的知識，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。

是呀，小學(xué)英語教師苦，累，課時量是中學(xué)教師的二倍，批改量也相當大。在我們身邊，或許沒有鮮花，沒有獎杯，沒有贊美，甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心，始終如一的堅守在自己工作崗位上，這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘是一種責任，也是義務(wù)。就為這份責任和義務(wù)，付出再多也是值得的。

還記得 去年八月份，正值開學(xué)，因為一些特殊原因，我做了引產(chǎn)手術(shù)。按醫(yī)生的要求，我應(yīng)該在家休息一個月才能上班 。而當時，中心校就我一名專職英語教師 ，學(xué)生的課程已經(jīng)落下3周了，三四五年11個班的600多名孩子，不能因為我一個 人而耽誤課程啊! 我心急火燎，最后還是決定 上班了。其實當時 我還差10天才滿一個月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級講課。也許 是因為當時沒休息好，不注意受涼的原因，我從那以后落下了風濕的毛病?，F(xiàn)在如果早晚不多加衣服 ，腿和胳膊就鉆心的疼。還當時王校長曾對我說：咱從事教育事業(yè)的就這樣，付出的比別人都多，我代表學(xué)校感謝你所做的一切。”，實際上又有誰知道，我曾偷偷流過多少淚。也許 在別人看來，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺得我無怨無悔。因為我對得起我的600多名學(xué)生，對得起我愛著的這份職業(yè)，對得起我心中堅守的那份誓言-------“做人民滿意的教師?！?/p>

其實要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業(yè)水平，時代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。現(xiàn)在，我也在為之努力著。業(yè)余時間，我經(jīng)常和松原市的小學(xué)英語教師參加松原教育學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)研修活動。并且建立了自己的教育博客?，F(xiàn)在已存博文100余篇。今年暑假，在孫校長的大力支持下我還參加了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。同時我還購買了許多英語課堂用語英語口語方面的書籍，在閑暇時間為自己充電。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上會不斷的完善自我，因為在我的心中有一個 不倒的信念-----做人民滿意的教師。同志們，就讓我們?yōu)榱诉@一個 信念默默耕耘執(zhí)著追求，共同譜寫增盛明天教育的新篇章。共創(chuàng)明天農(nóng)村教育的新輝煌。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

做人民滿意教師演講稿(篇2)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委，大家好：

今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

有一個詞最為動人那就是師德;有一處景最為秀麗那就是師魂;有一種愛最為神圣，那就是師愛。

做春蠶，用我的無私，為學(xué)生編織五彩的明天;做蠟燭，用我的忠誠，燃燒自己給學(xué)生帶來光明無限;做人梯，用我的堅韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔涌向前。

雖然我的青春在無聲的歲月中流逝，黑發(fā)任粉筆染白，身體站得也不再那么挺拔，但我無怨無悔，我仍然默默地耕耘著，為學(xué)生輸送著知識的暖流，獲得桃李滿天下。

然而，作為教師，我們在享有至高榮耀的同時，肩上挑起的擔子，也是沉甸甸的。

記得四年前，xx年5月12日，一位在汶川大地震中張開雙臂，像天使一樣護住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，用自己的行動塑造了人民教師的光輝形象。

今年，xx年5月8日，一個因普通教師張麗莉而被中國人銘記的日子。

5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，第四中學(xué)門前，當一群學(xué)生正準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，張麗莉一把推開了前面的兩個學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。

在生死關(guān)頭，張麗莉用她28歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌。

是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定?做出了這樣的選擇?

如果您有一絲的猶豫;

如果您有一絲的顧盼;

如果您有一絲的優(yōu)柔;

如果您有一絲的遲疑;

那么，結(jié)果又會是什么樣的呢?

我想，促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來不及的原因，是愛。是愛，讓您奮不顧身地用身體保護學(xué)生，是愛，讓您的靈魂，在危難當頭，折射出人類最偉大的光芒。

聽到這些，你們，還會指責我們的老師嗎?

我為他們的行為而自豪，同時也被我身邊的一個個普通老師所感動著。

在我們的校園里，每天都能看到：有老師，把每個學(xué)生都當成一份責任，卻無暇顧及自己的孩子和老人;有老師，利用自己休息時間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo);有老師，學(xué)校沒有宿舍住，卻風雨無阻，不缺學(xué)生一節(jié)課;有老師，拖著病體依然堅持站在三尺講臺上。

他們很普通，很平凡，但他們都在用自己的實際行動，書寫著不平凡的教育情懷。

讓我們多一點付出、多一縷熱情、多一份耐心，多一絲關(guān)愛，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻，成為我們的靈魂印記，讓教育真正成為一種境界。

親愛的老師們，讓我們在尋常的教育教學(xué)中，在平凡的三尺講臺上，用智慧和愛托起明天升起的太陽。

做人民滿意教師演講稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是《潛心教育，愛生如子，做黨和人民滿意的教師》。 做黨和人民滿意的教師，就是做到讓社會信任，讓家長滿意，讓學(xué)生喜愛。而讓學(xué)生喜愛又是最為關(guān)鍵的，孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對象，因此，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進而"樂其學(xué)"。也只有這樣，才能保證教書育人的實效，真正做一個讓人民滿意，讓學(xué)生喜愛的好老師。

首先，要努力做到“為人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，言行舉止是楷模。所以教師對待學(xué)生應(yīng)做到既平等待人，又嚴愛相濟。賞識和尊重每一位學(xué)生，學(xué)生就會信賴老師，喜愛老師。嚴愛相濟，和藹可親又公正嚴明，可使學(xué)生在輕松愉快、積極競爭的氛圍中學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴格要求。在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，做到愛得得體、嚴而有理、有度。

其次，關(guān)愛學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。教師愛崗敬業(yè)，必須通過關(guān)心愛護全體學(xué)生來體現(xiàn)。因為熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒有愛就沒有教育。師生之間要有民主平等，要有敬愛和關(guān)愛，既要有權(quán)威也要有信任。有良好的師生關(guān)系，才能有和諧科學(xué)的課堂，才能有良好的教育教學(xué)效果。教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，加強和學(xué)生的心理溝通。把每一個學(xué)生都當成自己的孩子，學(xué)習(xí)上、生活上都給予他們母親般的關(guān)愛和呵護，了解他們的內(nèi)心需求，這樣，我們就能更好地有針對性地開展教育和疏導(dǎo)，進而贏得全體學(xué)生對老師的信任和愛戴。

同時，對后進生給予更多的關(guān)心和愛護。因為我們往往愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛某方面比較后進的學(xué)生困難，殊不知愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進后進生進步的精神動力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負擔，容易產(chǎn)生對立情緒。教育實踐告訴我們，多給后進生一點關(guān)心和愛護，把教育的愛融入他們的心田，他們就會樂于接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。所以，我們不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。

教育是一種藝術(shù)，是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出：教育要因材施教，要循循善誘。因此，“因材施教，循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)。“教師是人類靈魂的工程師”，從塑造學(xué)生心靈入手，達到育人和傳授知識的目的。教師是教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是受教育的主體，教師在教育教學(xué)活動中要了解學(xué)生的身心特點，有的放矢地改進教育教學(xué)方法，，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，健康全面地發(fā)展。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。讓我們認真踏實地干好每一天的工作，潛心教育，愛生如子，努力做黨和人們滿意的教師！

做人民滿意教師演講稿(篇4)

有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠，那就是愛心項鏈。愛心項鏈穿起了顆顆真誠的心，愛有萬種，對學(xué)生的耐心、細心和愛心，便是那人世間最美的彩虹。

作為班主任，我每時每刻都感受著、體嘗著關(guān)愛學(xué)生的幸福與快樂，在朝夕相處的每一天，在目光相對的每一刻，都凝聚著師生間美好的情感。

記得剛從中學(xué)調(diào)到這時，我?guī)缀趺刻旎丶以陲堊郎隙技殧?shù)學(xué)生的不是：“這種類型題都快講一百遍了，還不會，氣死我了！”前幾次嘮叨，媽媽爸爸還勸我：“可能學(xué)生還不熟悉你，慢慢就會好的，別生氣，快吃飯吧！”直到有一天，爸爸終于不耐煩了：“老姑娘，孩子都會了，還用你教嗎？”爸爸的這句話問得我張口結(jié)舌，也讓我深思。是呀！孩子畢竟是孩子，他們有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的思維方式。如果不出錯的話，就不是孩子了。從此，我學(xué)會了理解和寬容，學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題，以一顆平常心看待孩子出現(xiàn)的一切錯誤。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍，還有的學(xué)生不會，我也不惱怒，我會背對著學(xué)生，在心里數(shù)完“1、2、3”，靜下心來，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會為止。并教導(dǎo)學(xué)生耐心地對待他們自己的困難。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。要想走進孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的朋友。就需要對學(xué)生付出更多的細心和關(guān)注。這屆學(xué)生剛上學(xué)時，還有7、8個穿布鞋的，年級越高穿布鞋的就越來越少。冬天沒什么，可夏天的涼鞋太漂亮了，有的同學(xué)看別人的涼鞋漂亮，即使自己有涼鞋也吵著家長買。而今年只有班長宋健還穿布鞋，她有些自卑，常一個人玩。其他同學(xué)也用異樣的眼光看她，更不服她的管理，私下里還說她家窮，對她敬而遠之。是呀，她家四口人，母親沒工作，父親在二公司上班，還有一個正在讀書的姐姐。家庭條件可見一般，她穿衣服的樣式和我小時候穿的衣服差不多，很明顯就是別人穿小了給她的。針對這種現(xiàn)象，我就在班會上對學(xué)生進行了勤儉節(jié)約的教育。在要下課時，我對宋健說：“宋健，這鞋是媽媽做的嗎？你媽媽手可真巧，你看，做得多漂亮！老師也喜歡穿布鞋。布鞋也叫千層底，是媽媽一針一線做的，媽媽把對孩子的愛都化做這一針一線。宋健，穿在腳上一定很舒服吧？看老師也有一雙。”我揚了揚手中的布鞋。然后走下講臺，輕輕拍了拍宋健的肩膀，說：“不要自卑，我父親也是普通的建筑工人，母親也沒工作，他們不也照樣培養(yǎng)出我這個人見人愛，貌美如花，積極樂觀向上的馮老師嗎？”同學(xué)們被我的這句話逗得哈哈大笑。從那天起，宋健不自卑了，其他同學(xué)也不再瞧不起人了。

除了細心還要有愛心，因為愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯成長。試問哪個老師沒給孩子擦過鼻血？哪個老師沒收拾過吐后的污穢物呢？我還記得xx前的3.1日，愛學(xué)生，為了能讓學(xué)生喝到熱水，卻使自己四歲大的寶寶留下永久傷疤的包艷老師;那個天天把學(xué)困生帶回家，又補課又供飯，而不收任何報酬的袁明媚老師；那個身先士卒的李霞老師；那個親切和藹的媽媽老師初艷麗，付麗，那個永遠有辦法解決學(xué)生難題的趙大姐、張大姐；還有5.12大地震中用雙臂保護學(xué)生，身體被砸成三段的向倩教師和那個救出全班學(xué)生卻永失愛女的劉寧老師……這樣有愛心的老師數(shù)不勝數(shù)。我沒有華麗的詞藻，沒有細膩的感情,更不會煽情，因為我只是滄海一粟。因為千千萬萬個老師正拾起金線，穿亙古不變的愛心項鏈！

最后我要講一個兩條腿鴨子的故事：李鴻章平家有一位廚師，做烤鴨的技藝高超，可是從來沒有聽到李鴻章說過一句賞識的話，廚師很不舒服，整天悶悶不樂。有一次，家里來了重要客人，宴會上，只見從廚房端出一只只有一條腿的鴨子，李鴻章很奇怪，客人走后，李鴻章質(zhì)問廚師：“怎么鴨子只有一條腿？”廚師不緊不慢地說：“鴨子的確是一條腿，不信可以到后院看看?！崩铠櫿潞苌鷼獾母鴱N師來到后院。鴨子們正在午睡，果真一個個從身體低下伸出一條腿。廚師說：“看見了吧，鴨子就是一條腿?！崩铠櫿掳咽峙e得高高，使勁雙擊兩手“啪”“啪”“啪”——鴨子聽到聲音撲棱棱一個個都站了起來。李鴻章說：“看見沒有，鴨子不是兩條腿嗎？”廚師鎮(zhèn)定地回答：“那是因為你給了它們熱烈的掌聲！鴨子是因為您的掌聲才從一條腿變成兩條腿的啊……”看到這個哲理小品，我茅塞頓開。從此，我不再求全責備，不再吝嗇給學(xué)生掌聲。最后我想對大家說：我們不妨給家人、朋友、學(xué)生一些掌聲，因為掌聲不僅代表著贊美，還代表著尊重與肯定，更代表著鼓勵和祝福。也希望臺下的你們也把掌聲送給我。

做人民滿意教師演講稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天我很榮幸有機會站在這個講臺上演講，在這次演講中我要談我的理想：成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過20年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

夜深人靜時，我常想起我的中學(xué)老師，她的一舉一動我至今銘記于心。

記得有一次，我在她面前隨口說我音標不好，那次以后，她每次下課就來到我的座位，坐到我的旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節(jié)教我發(fā)音，我非常感動，我覺得她很關(guān)心我，很賞識我，我覺得她真的很善良，很崇高，于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課，否則我就愧對她。

直到在許多年后我參加職稱英語考試，我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結(jié)論，只有愛學(xué)生、賞識學(xué)生才能當好老師。所以在課上，有學(xué)生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學(xué)我的課。

愛學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很可愛的，難道不是嗎？她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛之處，只是在等我們老師用心去發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在很多學(xué)生頂崗實習(xí)了，前路也許風雨兼程，于是我更是牽掛著她們，因為我也曾經(jīng)象她們一樣，在剛出學(xué)校時對社會難以適應(yīng)，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回，抱怨過，自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方，于是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學(xué)會從最底層做起，要學(xué)會吃苦耐勞。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，關(guān)鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優(yōu)秀，甚至比你們景仰的老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們，在支持著她們，讓她們有勇氣去走屬于自己的路。

愛學(xué)生做起來有時確實是有難度，記得，新生剛報到時，我整天帶著他們，疲于給他們上課，安排活動，處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然，只好天天下了課就往學(xué)生宿舍跑，深入他們，跟他們聊天，在聊天過程中，拉近了師生間的距離，了解到他們許多的想法。

學(xué)生還常常會有許多的瑣碎事情，我認真解答，認真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認為做這些事情沒出息，汗水不會白流，學(xué)生是懂事的，他們會看在眼里，記在心上，此時學(xué)生覺得被關(guān)心、被重視和尊重，我和學(xué)生就建立了良好的感情，學(xué)生對我有了安全感和信任感。接下來對他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了。

著名教育家魏書生曾說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返?！?/p>

只有覺得學(xué)生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺得老師可敬，愿意靠近老師，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你。

我相信，總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師，因為我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生是老師一切一切的動力源泉。

做人民滿意教師演講稿(篇6)

尊敬的各位評委，各位同行，大家好！

我演講的題目是

說起這個話題，我不禁回憶起這樣一個情景：在一位退休老教師六十歲的生日慶典上，在閃閃的燭光中，我們飽含深情地回顧了老師三十余載的杏壇生涯，雖然他沒有什么輝煌的壯舉，驚人的業(yè)績，然而他卻以一顆平凡而偉大的師愛之心，為社會培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生，以自己樸實無華的言傳身教，引導(dǎo)無數(shù)莘莘學(xué)子走上了滄桑正道。加減乘除，算不盡老師做出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對老人的崇敬，他就是我的恩師——楊忠魁先生。

如今，我以恩師為榜樣，在三尺講臺上已耕耘十七年了。身在其中，方知其味。所以當有人問我這十七年來收獲了什么又失落了什么的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字來衡量這因浸透了汗水，心血和歡笑而格外充實的時光？

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”在多年的班主任生涯中，我對冰心的這段精彩名言有了更深刻的理解，是啊，沒有愛就沒有教育。面對我的學(xué)生，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子?！闭腔谶@一樸素的想法，使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。十七年彈指一揮，在這幾千個日日夜夜里，多少次端起飯碗，為了給上門求學(xué)的學(xué)生講題，又舍去一頓飯；多少回家長的電話鈴攪碎了我酣睡的甜夢，披星戴月幫家長找出走的孩子；父母過生日從未親手做飯，總是打電話祝福；女兒的家長會也一直由她父親承擔。風雪交加的夜晚，我蹣跚在家訪的路上，電閃雷鳴的雨中，給學(xué)生看病，我奔跑在醫(yī)院的途中

辛勤的耕耘獲得了金色的果實，殷紅的心血澆灌了千頃稻菽，如果說我付出太多，那么我的付出是有價值的。每逢8月，我都會參加一些學(xué)生的升學(xué)慶典，望著這些陽光睿智、朝氣蓬勃的大學(xué)生，我的眼前總會浮起當年他們純真可愛的模樣，我為他們能攀登上圣潔的象牙塔，踏上了錦繡前程而由衷地高興，同時也為自己曾經(jīng)在這象牙塔的根基處盡過一份力并繼續(xù)做著人梯而深感欣慰和光榮，是的，作為一名教師，還有什么能比學(xué)生的成長成才更讓我們感到充實富有！

傳承文明，開拓創(chuàng)新。新的時代賦予了我們新的使命，對我們教師提出了新的要求。今年是我市教育系統(tǒng)的“師德師風建設(shè)年”，開學(xué)初，教育局向全體教師提出了“揚師德、正師風，鑄師魂、做人民滿意教師”的倡議和要求，這成為了廣大教師為構(gòu)建和諧社會而奏響的主旋律。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師，這是當下我們應(yīng)重新思索的問題，也是師德的實質(zhì)，在物欲橫流金錢至上的今天，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們更應(yīng)捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。我們可以沒有一擲千金的豪爽，但不可丟掉克勤至儉、細微育人的執(zhí)著，我們可以不穿時尚的服裝，不吃山珍海味，不坐高級轎車，但不能沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的為師精髓。選擇了教師，我們就要安貧樂教，無怨無悔！其實當我們懷著感恩的心看待我們的工作時，就會發(fā)現(xiàn)在黨和國家的關(guān)懷下，教師地位不斷提升，越來越受到全社會的尊敬。工作著是快樂的，勞動著是光榮的。我們應(yīng)該進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以教書育人為己任，堅持做到：不補課、不辦班、不訂教輔資料，愛崗敬業(yè)，勤業(yè)精業(yè)，在“師德師風建設(shè)年”中樹立教師良好的師表風范，展現(xiàn)當代教師的師表新風，重塑我們教師的師表形象！

這是時代的召喚，這更是我們教師義不容辭的使命。3月27日，我校在電教室成功舉辦了“我愛我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽。參賽的50多名選手敞開心扉，盡情謳歌和贊頌可親可敬的老師，坐在聽眾席上，我們內(nèi)心一陣陣掀起波瀾，受到強烈的教育和震撼：就在我身邊，就在我面前，我親愛的同事，用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，用他們高尚的師德又為我筑起了一座榜樣的豐碑！領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，英明睿智；已生華發(fā)的老教師一絲不茍，嚴謹治學(xué)；中青年教師鉆研業(yè)務(wù)，鍥而不舍，忘我工作。他們的異彩流光、道德風范，照亮了學(xué)校的發(fā)展歷程，為后來者留下了寶貴的精神財富。他們用愛心撐起一片藍天，用責任書寫下歷年中考奪冠的濃墨重彩，用師德鑄就了肇東教育的輝煌！生活在這樣一個團隊，戰(zhàn)斗在這樣一個集體，我怎能不嚴格要求自己，反思自己，見賢而思齊！

走過征程路，回首滿徑花。我的追求，就是積極地行動，不斷向更高的目標邁進。在這條充滿陽光而又神圣的為師路上，我將用愛心寫滿師德，用責任鑄就師魂，盡心盡力做一名讓組織放心，讓人民滿意的教師，用實際行動為家鄉(xiāng)教育獻禮，為自己的教育人生譜寫一曲無怨無悔的價值之歌！

做人民滿意的教師演講稿4篇

以下是欄目小編為您準備的關(guān)于“做人民滿意的教師演講稿”的內(nèi)容，演講稿對我們的作用越來越大。一定要先準備一篇詳細的演講稿，演講稿語言要簡明扼要，自然簡潔，究竟該怎么寫一篇主題演講稿？本資料僅供參考不可作為法律依據(jù)。

做人民滿意的教師演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家早上好，我演講的主題是“做黨和人民滿意的好老師”。

4月14日早晨，一封女教師的辭職信引發(fā)熱議，瞬間刷爆了很多人的微信朋友圈，她辭職的理由只有10個字“世界那么大，我想去看看”。

看到這封辭職信，我的第一感覺是，她一定不是因為厭倦了教師這個職業(yè)，而只是一個很平凡的、向往簡單生活的女子在還來得及的時間、在她愿意的時候想要剝離安逸的生活，用自己的眼光去觸摸世界。

我想，很多人也是和我一樣，一聽一看一樂，然后繼續(xù)伏案工作，身不能至，心向往之。我專門搜了這個女子的照片，典型的文藝女青年，但別忘了，她可是有一技傍身的女青年，資深心理學(xué)教師，也是有一定經(jīng)濟積累的女青年，任教十年，學(xué)校骨干，有錢人算不上，但在世界各地走走停停還是可以的。也由這件事，我想到了職業(yè)幸福感。

有人將教師的奉獻比作百合，展開是一朵花，合上是一枚果；有人將教師的奉獻比作紅燭，點亮的是別人，燃燒的是自己；有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。審視自己，轉(zhuǎn)眼間已正式投入教育行列6年了?；仡欉^去的6年，我覺得自己是快樂和幸福的，而且我發(fā)覺自己越來越清晰地明確了自己的人生目標和努力方向：做一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。

一提到“黨和人民”，就覺得這個光環(huán)大得耀眼，其實“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”，做好自己該做的，做到“讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓同行認可”，往大了說不就是做到了“讓黨和人民滿意”嗎?

20xx年9月16號，我懷著一顆做好了最壞的打算的心來到了馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)。

教學(xué)是在最本色的課堂中進行的，一盒粉筆、一塊黑板、一本教科書、一本練習(xí)冊。這讓習(xí)慣了多媒體教學(xué)的自己感到手足無措，更多的是內(nèi)心的恐懼————因為自己拿不出手的粉筆字。我對自己說：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

農(nóng)村孩子和城市孩子在學(xué)習(xí)上最大的區(qū)別也許就在于家長對老師工作的配合吧。來到這個學(xué)校接手的第一個班是四年級三班，班里有78個孩子，除了兩個教師子女以外剩余的76個孩子全部住校。也就是說，他們一周七天有五天是在學(xué)校里度過的，想要家長監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，根本是沒有可能的。這還不是最糟糕的，最糟糕的是這些孩子基本上都是留守兒童，爸媽外出打工，周末回家見到的也只是爺爺奶奶。爺爺奶奶對孩子只有無限的寵溺，不可能會批評或者輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)的。在學(xué)校五天養(yǎng)成的好習(xí)慣回到家兩天又會回到原點，我真正懂得了什么叫做“5+2≠7,5+2=0”。我對自己說：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

現(xiàn)實是這么地不如意，可是，在這里待了兩年了，我是多么多么地感激我被分到了這里。因為我遇到了一位好校長，一位肯真抓實干的校長，全校學(xué)生在他的帶領(lǐng)下緊緊地團結(jié)在一起。校長常說：“教師是一個學(xué)校的靈魂。教師素質(zhì)提升了，才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。”他針對我們的現(xiàn)狀為我們量身定做了專業(yè)化成長計劃。

粉筆字，校長親自指導(dǎo)，一周一節(jié)指導(dǎo)課，一天一頁鋼筆字；普通話，請學(xué)校里播音主持專業(yè)畢業(yè)的老師為全校老師作培訓(xùn)指導(dǎo)；知識問答，先是采用“一站到底”的方式后又才用輪周出題的方式增加教師的知識儲備和教學(xué)理論學(xué)習(xí)；聽課評課，讓老師在審視自己、學(xué)習(xí)他人和課程研討中提高教學(xué)基本功；制定家校聯(lián)系手冊，指導(dǎo)教師做好家校溝通，讓孩子千里之外的爸爸媽媽第一時間知道孩子的在校情況。

兩年了，我和孩子們一樣，各項能力都在成長著。我很慶幸遇到了這樣一位好校長，很慶幸他在自己迷茫的時候為自己指明了方向，很慶幸自己沒有在最無助的時候選擇放棄。那樣，放棄的可能不是這項職業(yè)，而是最勇敢的自己。也由此，我懂得了：教師，不僅僅是一種職業(yè)，更是一種生活方式和人生的追求。

世界那么大，到哪兒都一樣。自己美好了，走下去就是腳踩蓮花，步步生香；自己郁悶了，走到哪兒都是見山仇山，見水恨水。世界那么大，每個人的修行之路都在自己足下。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，我會繼續(xù)把它當做我從教的最高準則，在平凡的崗位上為自己的目標奮斗著，做黨和人民滿意的好老師。

做人民滿意的教師演講稿 篇2

弘揚雷鋒精神爭做人民滿意教師

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，按照市區(qū)教育局的總體要求，結(jié)合我校實際，決定在全校教師中開展“弘揚雷鋒精神、做人民滿意教師”活動。

一、深入開展學(xué)雷鋒活動的重要意義

深入開展學(xué)雷鋒活動，是黨的十七屆六中全會作出的重要部署。雷鋒是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。學(xué)校是育人的重要陣地，新形勢下在全校師生員工中深入開展學(xué)雷鋒活動，對于推進社會主義核心價值體系融入教育全過程；對于加強學(xué)生思想道德教育，提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，成為新時期雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者；對于凝聚師生員工的意志和力量，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

二、開展學(xué)雷鋒活動的總體要求

以“弘揚雷鋒精神、做人民滿意教師”為主題，踐行社會主義核心價值體系，要大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神；弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。引導(dǎo)全校師生員工做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者。讓學(xué)雷鋒活動大眾化、常態(tài)化、機制化，讓雷鋒精神內(nèi)化為每個人心中的道德律令，形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍。

三、深入開展學(xué)雷鋒活動的主要內(nèi)容

1、學(xué)雷鋒事跡、樹職業(yè)精神

開展弘揚雷鋒精神大討論，召開專題討論會等形式，組織廣大教師深刻理解雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范及社會主義核心價值體系，期望教師以實際行動當好學(xué)生的表率，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。努力提高師德素養(yǎng)，樹立良好學(xué)風，專心教學(xué)、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。

2、深入家庭、解決存在問題

以家長座談會、調(diào)查問卷等形式，向?qū)W生和家長深入了解當前我校教育存在的不足和家長對當前教育的迫切需要，解決好學(xué)生和家長反映的一些突出問題，形成良好的教風，成為學(xué)生、家長的榜樣。

3、挖掘師德典型、樹立學(xué)習(xí)榜樣

在全校開展師德典型評選活動，樹立身邊學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣帶頭作用，形成趕、幫、超的局面，發(fā)揮黨員的輻射總用。

做人民滿意的教師演講稿 篇3

2012年5月11日下午，香坊區(qū)2011年擬任學(xué)科骨干教師第六次培訓(xùn)——“弘揚雷鋒精神 做人民滿意教師”師德主題演講活動在風華中學(xué)四樓報告廳舉行。來自各中小學(xué)校及幼兒園的近300名2011年擬任學(xué)科骨干教師參與了活動，香坊區(qū)教育局人事二科孫清科長、香坊區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)部周文娟主任全程參與。進修學(xué)校培訓(xùn)部劉金釗老師主持了本次活動。

演講活動中，五位老師從不同側(cè)面、不同角度，在平凡工作崗位上，用自己的辛勤付出成全并塑造著一個又一個“不平凡”的生命，沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有驚天動地的豪言，他們用自己的行動繼承和弘揚雷鋒精神，并為其注入了新的時代內(nèi)涵。

幸福小學(xué)的馬艷華校長以“樂于辛苦，甘于平凡”為題，用“平凡中的堅守、病痛時的堅持、同伴間的欣賞”成就了一名教育工作者的職業(yè)理想與職業(yè)追求；風華中學(xué)的李金艷老師用自己對教育事業(yè)的“堅定與執(zhí)著”實現(xiàn)了一名普通教育工作者的“教育情懷”；香和小學(xué)的魯麗靜老師用一個個發(fā)生在她與孩子之間的鮮活事例，讓我們感受到了一名普通鄉(xiāng)村教師對特殊家庭、農(nóng)村留守兒童愛與關(guān)注；興華小學(xué)的王麗艷老師以自己的困惑為切入，讓我們明白只要不斷培養(yǎng)正向思維，就能成就快樂的教育人生；109中學(xué)溫宏衛(wèi)老師以十年如一日的堅持，踐行“愛心、奉獻、包容、盡責”，與教師分享著為師者的幸福。

一個個真實生動、感人至深的教育事跡讓聽者動容，潸然淚下。此次活動，通過對身邊榜樣的學(xué)習(xí)，使骨干教師完成了一次心靈的洗

禮，師德內(nèi)涵進一步深化，也讓大家對新時代的雷鋒精神有了更加深刻的理解與認識。

做人民滿意的教師演講稿 篇4

至純的心有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠，那就是愛心項鏈。愛心項鏈穿起了顆顆真誠的心，愛有萬種，對學(xué)生的耐心、細心和愛心，便是那人世間最美的彩虹。

作為班主任，我每時每刻都感受著、體嘗著關(guān)愛學(xué)生的幸福與快樂，在朝夕相處的每一天，在目光相對的每一刻，都凝聚著師生間美好的情感。

記得剛從中學(xué)調(diào)到這時，我?guī)缀趺刻旎丶以陲堊郎隙技殧?shù)學(xué)生的不是：“這種類型題都快講一百遍了，還不會，氣死我了！”前幾次嘮叨，媽媽爸爸還勸我：“可能學(xué)生還不熟悉你，慢慢就會好的，別生氣，快吃飯吧！”直到有一天，爸爸終于不耐煩了：“老姑娘，孩子都會了，還用你教嗎？”爸爸的這句話問得我張口結(jié)舌，也讓我深思。是呀！孩子畢竟是孩子，他們有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的思維方式。如果不出錯的話，就不是孩子了。從此，我學(xué)會了理解和寬容，學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題，以一顆平常心看待孩子出現(xiàn)的一切錯誤。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍，還有的學(xué)生不會，我也不惱怒，我會背對著學(xué)生，在心里數(shù)完“1、2、3”，靜下心來，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會為止。并教導(dǎo)學(xué)生耐心地對待他們自己的困難。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。要想走進孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的朋友。就需要對學(xué)生付出更多的細心和關(guān)注。這屆學(xué)生剛上學(xué)時，還有7、8個穿布鞋的，年級越高穿布鞋的就越來越少。冬天沒什么，可夏天的涼鞋太漂亮了，有的同學(xué)看別人的涼鞋漂亮，即使自己有涼鞋也吵著家長買。而今年只有班長宋健還穿布鞋，她有些自卑，常一個人玩。其他同學(xué)也用異樣的眼光看她，更不服她的管理，私下里還說她家窮，對她敬而遠之。是呀，她家四口人，母親沒工作，父親在二公司上班，還有一個正在讀書的姐姐。家庭條件可見一般，她穿衣服的樣式和我小時候穿的衣服差不多，很明顯就是別人穿小了給她的。針對這種現(xiàn)象，我就在班會上對學(xué)生進行了勤儉節(jié)約的教育。在要下課時，我對宋健說：“宋健，這鞋是媽媽做的嗎？你媽媽手可真巧，你看，做得多漂亮！老師也喜歡穿布鞋。布鞋也叫千層底，是媽媽一針一線做的，媽媽把對孩子的愛都化做這一針一線。宋健，穿在腳上一定很舒服吧？看老師也有一雙?！蔽覔P了揚手中的布鞋。然后走下講臺，輕輕拍了拍宋健的肩膀，說：“不要自卑，我父親也是普通的建筑工人，母親也沒工作，他們不也照樣培養(yǎng)出我這個人見人愛，貌美如花，積極樂觀向上的馮老師嗎？”同學(xué)們被我的這句話逗得哈哈大笑。從那天起，宋健不自卑了，其他同學(xué)也不再瞧不起人了。

除了細心還要有愛心，因為愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯成長。試問哪個老師沒給孩子擦過鼻血？哪個老師沒收拾過吐后的污穢物呢？我還記得15年前的3。1日，愛學(xué)生，為了能讓學(xué)生喝到熱水，卻使自己四歲大的寶寶留下永久傷疤的包艷老師；那個天天把學(xué)困生帶回家，又補課又供飯，而不收任何報酬的袁明媚老師；那個身先士卒的李霞老師；那個親切和藹的媽媽老師初艷麗，付麗，那個永遠有辦法解決學(xué)生難題的趙大姐、張大姐；還有5。12大地震中用雙臂保護學(xué)生，身體被砸成三段的向倩教師和那個救出全班學(xué)生卻永失愛女的'劉寧老師……這樣有愛心的老師數(shù)不勝數(shù)。

我沒有華麗的詞藻，沒有細膩的感情，更不會煽情，因為我只是滄海一粟。因為千千萬萬個老師正拾起金線，穿亙古不變的愛心項鏈！

民政人演講稿范本九篇

演講有利于促進引發(fā)自己的思考，更好的正視自己的情緒，你想寫出一篇有新意的主題演講稿嗎？編輯整理了一篇關(guān)于“民政人演講稿”的文章快來看看吧，為了更好地了解歡迎大家參考閱讀！

民政人演講稿(篇1)

尊敬的各位評委委、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位選選手、各位同事們：

大家下下午好！

今天，我很榮幸站在這里與大家分享我對殯葬工作的看法。我我演講的題目是《殯葬給我最最多感動》。

我叫xx，現(xiàn)在是xx殯儀館的禮儀服務(wù)員。時光荏苒，歲月如梭，如如今在xx市殯儀館已工作四四年的我，仍然清楚的記得，，20xx年的5月，結(jié)束了了三年的大學(xué)求學(xué)生涯，我懷懷揣著希望，自信地走出了湖湖南xx民政學(xué)院，開始步入入社會，進入殯葬行業(yè)。但就業(yè)之路并不平坦。在短短的一年里，我經(jīng)歷了三個省和五個殯葬單位。

從最初初的湖南xx明陽山殯儀館到到河南省xx市殯儀館，從河河南洛陽殯儀館再到湖南懷化化殯儀館、天津市永安公墓。。20xx年5月，我終于選擇了江蘇省xx殯儀館。。因為，在這里，我體會到了先進的殯葬理念，人文的殯葬文化；在這里，我不僅找到了自己的事業(yè)港灣，也堅定了我做一名終身陪葬員的信心。

“小王啊——，從今往后殯殯儀館就是你的家。要努力學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的殯儀員?！薄眲偵习鄷r，黃平館長就對我我提出了殷切希望。

在她的精心安排下，我有幸進入禮儀團，體驗xx殯儀館優(yōu)質(zhì)服務(wù)的各種感人場景；感受禮儀工作帶來的各種感受；我感受到了一個優(yōu)秀殯儀館的真正內(nèi)涵。

告別別儀式，向逝者永別，為人生生做好一場完滿的謝幕。這是禮儀人員必須恪守的責任。。作為一名禮儀人士，我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)不僅體現(xiàn)在對逝者的尊重，更體現(xiàn)在對生者的舒適；我們獲的的不僅僅是喪親之家的沉重感恩，更是殯葬服務(wù)品牌的創(chuàng)造和呵護。

還記得，，那是工作兩個月后的一天，，我館來了位30來歲的中年年婦女，母親因肝癌去逝，由由我負責為老人主持告別儀式式?！靶」媚?，我母親把她的的一輩子都奉獻給了教育事業(yè)業(yè)，在她臨終時,還把自己的的眼角膜捐獻了出去，她最后后的一刻就拜托你了?！彼灰贿吙奁?，一邊向我訴說。

根據(jù)老人的情況，我們的組長長黃惠忠?guī)煾?，毅然決定將告告別廳內(nèi)一貫使用的哀樂換為為《感恩的心》，并在告別儀儀式的整體流程中增添歌頌老老師的悼詞。為此，收集材料，準備哀悼。短短40分鐘，在大家的共同努力下，老人追悼會圓滿結(jié)束。看著老人安祥的“睡”意意，那位婦女上前緊緊地拉住住我的手，淚水早已浸濕了她她的臉龐，她哽咽著：

“你們們是我母親一生中最后一程路路上的天使，謝謝你們，好心心的天使?！彼难蹨I無止地地流著，而我的內(nèi)心卻被深深深震顫了?！疤焓埂保瑥臎]想想過會和自己有什么關(guān)系。

如如今，我卻成為他人眼中的天天使。我何德何能？我只是一個剛剛上任的新兵，甚至得到了喪親之家如此高的評價。

除了受寵若驚，我更多地感受到殯葬行業(yè)的崇高和偉大，更感受到我們服務(wù)的周到和周到。

在xx市殯儀館，第一一時間為逝者服務(wù)，用責任與與使命撫慰喪屬碎裂的心，則則是整容師們不變的工作理念念。陳永輝，xx殯儀館第一位防腐整形醫(yī)生。在和陳師傅一起工作的日子里，我深深地體會到：

精湛的技術(shù)和周到的服務(wù)能給死者帶來最大的安慰。

一次，一場車禍，一個不痛的面孔的身體，悲痛的喪親要求我們盡可能恢復(fù)死者的容貌。清楚的記得：當時我躲在離離遺體1米多遠的地方，不敢敢直視那樣的慘狀，只是小心心地看著陳師傅認真的樣子：：

只見陳師傅根據(jù)家屬提供的的**，細心地為遺體縫合、、整形、梳洗……而眼前的我我卻傻傻地站著，一動也不動動, 經(jīng)歷著視覺和心理的沖沖擊,不知什么時候，我猛地地發(fā)現(xiàn)自己在注視著遺體，而而那刻的我，心里卻是坦然的的，不由地走上前與師傅一起起忙碌著，經(jīng)過整整6個多小小時的整理才恢復(fù)了逝者的容容貌。當失去親人的親人看到恢復(fù)的面孔，激動地跪在主人面前時，他們堅持以這種方式表示感謝。那一幕，讓我的心再次顫抖，也從內(nèi)心體會到了這份職業(yè)的神圣。

能為喪屬減輕痛苦，能讓讓逝者走的安祥，再苦再累也也值得。30年來，陳師傅堅持不后悔，讓我由衷地佩服他。。在沒有微笑的人生終點站上上，在xx市殯儀館這個大家家庭里，他們就是這樣，默默默地用愛心為治喪群眾帶來溫溫暖，用真誠為兩個世界的人人們服務(wù)著。

為此，我暗暗對自己說：殯葬業(yè)，我想做，當然想做！

歷歷在在目的情景，一千三百來天的的日子里，我?guī)缀趺刻炀瓦@樣樣被同事們感染著，被平常的的事跡感動著。在xx市殯儀儀館這個大家庭里，從領(lǐng)導(dǎo)到到員工，我感受著大家的敬業(yè)業(yè)精神，體會著作為殯葬職工工的無私付出和崇高的奉獻精精神，他們這份對喪屬的理解解，對工作的敬業(yè)，讓我深刻刻地體會到了：做為一名殯葬葬工作者更應(yīng)該以良好的心態(tài)態(tài)和高度的責任心去承擔起這這份崇高的職業(yè)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，讓我在工作中接觸到不同的環(huán)節(jié)，給我一個不斷充實和提高自己的機會。正正是有了他們才創(chuàng)造了我館優(yōu)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的靚麗品牌，也正是是有了他們家人般的言傳身教教，親人般無微不至的關(guān)懷，，讓我更加堅定了對殯葬工作作的信心。

堅持我堅持的，實現(xiàn)我想要的。四四年的工作，讓我收獲太多。雖然我不是一個學(xué)者，但我不能用深刻的思想去思考殯葬工作者的價值；我更不是詩人，不不能用優(yōu)美的詩句去謳歌殯葬葬職工的奉獻，但每當我看到到身邊這樣平凡而實在的殯葬葬師傅時，我的心中便充滿了了驕傲和自豪。

他們就像那樸樸素而鮮亮的綠葉，用自己的的青春讓彼岸的生命之花完成成最后的綻放，而我，也是他他們中的一員??！我怎能不興奮，怎能不感到神圣和驕傲！我想，我們這一代的年輕輕殯儀人也將會繼續(xù)用我們生生命的綠葉去襯托這世上最燦燦爛的生命之花，用我們出色色的工作不斷創(chuàng)新殯葬行業(yè)的的服務(wù)品牌。

謝謝大家！

永做軍休干部的貼心人

我軍已經(jīng)退休了所有這樣的老人，今年今年91歲。這位位經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭槍林彈雨的的副師職干部，離休后不忘黨黨員本色，多次為助學(xué)幫困捐捐款贈物，為公益事業(yè)奉獻**心，是一位可親可敬的老干干部。今天，在紀念建黨911年的隆重日子里特別說起這這位老人——張文俊，不僅僅僅因為他和黨同齡；而且，他是無數(shù)離退休干部的代表之一，應(yīng)該永遠記住他們是黨的歷史。

目前，我軍休息中心負責52名離退休干部和30余名幸存者的服務(wù)保障工作。這些德高望重重、脫下軍裝仍然最可愛的人人，在激情燃燒的歲月里出生生入死，為祖國的獨立、民族族的解放流血流汗；在今天的的和平年代中，他們不愿坐享享離隊離崗后的清福，不顧年年高歲邁，積極參加各類社會會實踐活動，努力回報社會。。就年齡而言，他們是我們的長輩；從閱歷上講，他們是是我們的師長和引路人。

我和和同事們以身為軍休所工作人人員而自豪，以能夠親手為他他們服務(wù)而感到無尚榮光。他他們的高風亮節(jié)，時刻感動鞭鞭策著我們，做好軍休干部的的貼心人。

我們捧出一顆兒兒女心，生活服務(wù)做到門。

照顧退休干部是我們的基本任務(wù)。軍隊休息是一條不成文的規(guī)定。 老干部是我們的親戚，他們的事務(wù)必須當成自己的事情處理。在及時時正確地為軍休干部調(diào)整服裝裝費、榮譽金、住房補貼、住住院補貼和各類生活補貼，保保障軍休干部的物質(zhì)生活不受受影響的同時，針對軍休干部部大多年事已高、體弱多病的的情況, 我們滿懷親人般的的真情定期走訪、上門服務(wù)，，做到“平時重點訪、有困難難及時訪、患病必須訪”。

記記得是20xx年1月23日日，正逢五十年未遇的大雪，，副所長、保健醫(yī)生徐海英按按例來到離休干部仇顯揚家中中走訪。當時肺癌晚期的仇老老臉色蒼白、全身顫抖，徐海海英當機立斷一邊與其子女聯(lián)聯(lián)系，一邊與駕駛員沈新把仇仇老送往醫(yī)院，贏得了寶貴的的**時間！20xx年5月月，干休所特別制作了愛心聯(lián)聯(lián)系卡，上面注明了軍休干部部的姓名、地址、子女聯(lián)系方方式、既往病史過敏史以及軍軍休所和工作人員的**號碼碼，讓老干部們隨身攜帶，以以防萬一。

在別人眼中，老老干部換燈泡、通下水道、測測量血壓,都是日?，嵤?，而而在我們心中每一樁都是大事事、每一件都是急事。“求助助**一響,服務(wù)立即到現(xiàn)場場”， 哪家有困難，哪家就就有我們工作人員的身影。不顧炎炎夏日，許多軍隊干部部門家里的水管都破裂了。

水電工程師范宜祥同志24小時待命，生怕嚴寒。整個個春節(jié)他都撲在工作上,毫無無怨言，用他的辛勞保證軍休休干部度過一個歡樂祥和的春春節(jié)。

為了給軍休干部創(chuàng)造造安全的生活條件，我們將工工作量提前，協(xié)助物業(yè)部門修修復(fù)漏水樓頂、維修損壞的單單元大門、加固自行車棚。我我們還與軍隊離退休老干部居居住社區(qū)加強聯(lián)絡(luò)溝通，充分分利用目前社區(qū)服務(wù)功能逐步步完善的優(yōu)勢，使社區(qū)服務(wù)資資源不斷融入軍休服務(wù)體系，，努力使軍休服務(wù)零距離、無無空隙。

我們突出責任心，政治上關(guān)心人。。

軍休干部是一個特殊的老老干部群體，他們多年做領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作，綜合素質(zhì)好，政治熱熱情高，管理能力強，關(guān)心政政治生活，關(guān)心國家大事。我我們貼近老干部的心理需求做做工作，充分發(fā)揮老干部優(yōu)勢勢，定期選舉一些身體好、威威望高的老同志參與軍休所管管理，組織成立了軍隊離退休休干部黨支部、管委會，形成成了兩個黨支部、干休所行政政領(lǐng)導(dǎo)班子、軍休干部管委會會同心合力、齊抓共管的局面面。黨支部建立了向老干部支支部、管委會通報工作情況制制度，每年召開不少于三次工工休聯(lián)席會議，匯報階段性工工作，安排下階段工作，研究究重大事項，使老同志積極參參與到軍休所大家庭的監(jiān)督管管理工作中。

為了讓軍休干干部能及時學(xué)習(xí)有關(guān)政策文件件，干休所制定了每月十號老老干部學(xué)習(xí)制度，在第一時間間把最新的文件精神傳達給老老同志。為讓軍休干部學(xué)好理理論，了解時事信息，又訂閱閱了《支部生活》《半月談》《參考消息》等各種學(xué)習(xí)材材料、書籍。我們還定期組織老干部參觀、學(xué)習(xí)、聽報告、看錄像，使他們跟上時代潮流，與時俱進。

我們組組織多種活動鼓勵軍休干部發(fā)發(fā)揮各自的專業(yè)特長和工作經(jīng)經(jīng)驗，服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾，，積極參加全市經(jīng)濟社會建設(shè)設(shè)。在“深情‘五走進’、喜喜看新面貌”主題活動中,軍軍休干部們走進軍營、走進企企業(yè)、走進學(xué)校、走進社區(qū)、、走進農(nóng)村，積極開展慈善一一日捐、結(jié)對幫扶、幫困助學(xué)學(xué)等扶貧幫困獻愛心活動。軍隊干部以軍事休養(yǎng)所為愛國主義教育基地，對社區(qū)兒童進行軍史史、黨史等革命傳統(tǒng)教育。

近年來，我們的軍軍休干部固定資助東海小學(xué)、、興墾小學(xué)5個貧困學(xué)生，幫幫助敬老院老人、社區(qū)貧困戶戶，僅汶川大**便交納“特特殊黨費”3萬余元。通過走走出庭院、融入社區(qū)活動，軍軍休干部們既深切地感受到了了祖國改革開放的新成就和社社會發(fā)展的新面貌，又在奉獻獻社會大舞臺上展示了永不衰衰老的政治生命，再現(xiàn)軍人本本色。

我們強調(diào)責任感和精神慰藉。

軍休老干部來自不同的部隊、、不同工作性質(zhì)，雖然生活待待遇很好，但精神生活相對單單一。為了豐富這些軍休老干干部的生活，我們創(chuàng)造機會多多與他們溝通，“挖掘”他們們的興趣愛好，努力為他們的的晚年生活增添色彩。

軍休休所大院空地面積不多，但工工作人員卻將它打理得綠意盎盎然衛(wèi)生整潔。該所設(shè)立了一個娛樂室，退役軍人干部經(jīng)常來這里看報、打牌、下棋、鍛煉身體。為給軍軍休干部業(yè)余活動創(chuàng)造條件，，我們深入調(diào)研，實地考察，，最終在民政局和財政部門的的大力支持下，20xx年八八一前夕，順利新建完成了一一個標準的戶外門球場，保證證了老同志健身活動的正常進進行。

為了與外界溝通，我們經(jīng)常組織老干部參加有益身心健康的活動。釣魚活動、外出參加球賽等，都很受老干部的歡迎。每年的學(xué)習(xí)習(xí)考察游覽活動前，我們都分分別選擇一遠一近兩個目的地地，盡量適應(yīng)軍休干部的身體體狀況和個人喜好。

民政人演講稿(篇2)

有一位老人，我們熟悉卻又陌生，大家對他充滿敬佩而又百思不解。他培育的森林，比我們想象的還要壯觀，他住的窩棚，卻是比我們想象的還要簡陋，但那大山的習(xí)習(xí)涼風和清新的空氣，卻能讓人真切地感受到他有別于一般常人的呼吸和脈動，感受到他對人民和大地的深情厚愛。

他就是我們的老書記——楊善洲。

善洲老書記1951年參加革命工作，歷任施甸縣、保山地區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)，擔任保山地委領(lǐng)導(dǎo)近20年。他在37年的工作中，始終保持艱苦樸素的本色，廉潔奉公、全心為民，勤奮工作，為保山經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻。他1986年3月退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸縣大亮山興辦林場，一干便是20多個春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林7萬多畝，林場林木覆蓋率達97%以上。

把昔日的荒山禿嶺變成了生機勃勃的綠色天地，使當?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善；為深居大亮山附近的村寨農(nóng)戶，修了路、架了電、引了水。面對價值數(shù)億的林場，他卻依舊是那副老農(nóng)裝扮，還是住那個不遮風不擋雨的窩棚。

善洲老書記走后，新聞報道鋪天蓋地。我也不過是按照單位布置的任務(wù)，讀材料、談心得、寫簡報，一一應(yīng)付了事。直到去善洲林場參觀，站在老書記親手種植的一株株大樹之間，感受習(xí)習(xí)涼風和清新空氣；站在老書記風餐露宿二十余載的窩棚前，目睹他的一床一鋪、一桌一凳、一蓑一傘、一鞋一帽，觸摸他的一刀一錘、一鎬一鋤、一鍋一壺、一碗一筷。

得知他的故事無需渲染，當?shù)乩?*孺都能隨口傳誦一二，走進大亮山，走在那一棵棵挺拔的松樹下，就能聽到關(guān)于老書記的故事，就會被大亮山的故事深深感動。

面對老書記在大亮山全部的家當，誰都難于想象這些簡單的生產(chǎn)、生活用具和萬畝森林的關(guān)系，難于想像出一個廳局級的退休老人，是如何在退而不休的二十三年中，用這些簡陋的生產(chǎn)工具在海拔2000多米的高寒山區(qū)建起了一個國有林場，綠化青山7萬多畝，修砌塘石路26公里，架起高壓線15公里……。仰視老書記的**，我想到的是那句話，“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛的深沉”，

林場歸來，我忍不住再將老書記的事跡一篇篇細細讀。

老書記一生歷任數(shù)職，是全國“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是“全國十大綠化標兵”，是“全國環(huán)境保護杰出貢獻者”，榮譽累累?？墒?，他的追求不是名、不是利。他為官幾十年，卻沒有為家人解決任何待遇，他不去當有名有利的顧問，卻不取分毫的上山植樹造林；他不顧自己家人生活困難，卻經(jīng)常掏腰包幫助別人；他的付出比誰都多，衣食住行卻不如一個普通的農(nóng)民。

他粗茶淡飯、衣著樸素，一生沒有任何積蓄，可他知足；他心系群眾，執(zhí)著造林，雪中送炭，一生為人民服務(wù)，樂此不疲。

老書記一生清貧，卻無比富足，因為他有老百姓的愛戴，有群眾的認可，他的一片赤膽忠心，有青山作證！有綠水作保！

老書記的一生就是一座豐碑，屹立在我們內(nèi)心的深處，老書記的一生就是一面旗幟，引領(lǐng)著我們前進的腳步，向他學(xué)習(xí)，生命不息，青春無悔！

向楊善洲老書記學(xué)習(xí)，就是要樹立這樣的人生觀和價值觀，使生命更有意義。作為一名民政工作者，我的力量是微小的，但我也要義無反顧，用滿腔赤誠，去做貧困戶御寒的一絮棉被，去做災(zāi)民們建房的一根椽檁，去做孤寡老人燈光下的微笑，去做殘疾青年輪椅上的歡欣，去做結(jié)婚證上大紅燙金的喜字，去做下崗職工衣食住行的支撐，去做敬老院夕陽晚晴的一片燦爛，去做軍民間相濡以沫的魚水情深。

我是一名民政工作者，我的一位領(lǐng)導(dǎo)說過，我們是幸運的，很多人發(fā)了大財才能來做善事，來幫助困難的人，而我們民政工作者，我們一工作就站在了一個慈善平臺上，我們每天都有機會做善事，去幫助貧困的人們。我們服務(wù)的對象，是“最可愛的人”和“最困難的人”。在“最可愛的人”中，有烈軍屬、傷殘軍人、建國前參加革命的退伍老戰(zhàn)士、復(fù)員退伍軍人、軍隊離退休干部，他們中的大多數(shù)人，為共和國的建立和****立下了汗馬功勞。

在“最困難的人”中，有受災(zāi)群眾，有貧困戶，孤老病殘等困難人群，他們是社會的弱勢群體，最需要關(guān)愛，也最缺少關(guān)愛。而我們民政工作者卻只要勤奮工作，落實好有關(guān)政策規(guī)定，就能把黨和**的關(guān)懷和溫暖送給他們，讓他們和廣大人群一樣沐浴改革開放的陽光，分享經(jīng)濟發(fā)展的成果，和我們一樣尊嚴地生活在同一片藍天下。

我們也許不能像善洲老書記一樣，為黨和人民嘔心瀝血，奉獻畢生，但我們能像老書記一樣，心里裝著困難群眾。當想到還有多少五保老人無依無靠，有多少退伍軍人忍受著戰(zhàn)爭后的傷痛，有多少低保戶每天為溫飽發(fā)愁，有多少災(zāi)民遭受著散失親人和家園的苦痛，有多少孤兒趴在學(xué)校教室的窗外哭泣，我們怎么能夠不兢兢業(yè)業(yè)，怎么能夠不盡心盡力？

老書記雖然走了，卻給我們展示了一條最樸實無華卻顛撲不破的真理：為人民服務(wù)，無愧于心。

忠誠無言，大愛無悔，為民謀利，情鑄大地。

我愿像老書記一樣，情鑄民政，做好一個新時期的民政人。

民政人演講稿(篇3)

作為民政系統(tǒng)的新兵，我感到光榮，也感到責任。民政是為民而治，以民為本，為民治困。作為一個民政人，要牢固樹立愛民、愛民、為民的人生觀、價值觀和發(fā)展觀。

我相信，我們一定要堅持以人為本，牢牢抓住為民解難這一關(guān)鍵點，樹立愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。一轉(zhuǎn)變觀念愛崗敬業(yè)我是09年4月份調(diào)到民政局低保辦，以前的工作性質(zhì)與現(xiàn)在的工作相比，在服務(wù)對象、工作思路、方法上截然不同。我想既然我選擇了這份工作，我就必須改變主意。

在這里工作很幸運，我感到無形的壓力。有壓力就有動力，我決心干好這份工作。在科室領(lǐng)導(dǎo)和老前輩的細心直到下，在很短的時間內(nèi)初步掌握了醫(yī)療救助的第一手資料，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。

在我的具體工作中，我加深了對“責任和奉獻”幾個字的理解。每當看到得到我們大病救助的低保戶病情好轉(zhuǎn)的時候，認為所做的一切值， 苦點累點都不算什么，每當看到為困難群眾做了一點點微不足道的事，而得到他們發(fā)自內(nèi)心的感激時，我想：這得感謝黨和**的好政策，也是黨和**賦予我們的一份責任，而我作為一名參加工作不久的民政新成員，要向在座的各位同志學(xué)習(xí)，怎樣能把一個平凡的工作，做的如此的出色。

和他們在一起工作我懂得了什么叫克盡職守；什么叫無私奉獻；什么叫開拓創(chuàng)新；什么叫銳意進取。這些詞在紙上看起來很空洞，但在他們的作品中卻被詮釋的淋漓盡致。也許有些同志會說：

“哎！我們做的是我們自己的事。沒有什么可學(xué)的。但是我想對你們說：

“你們寶貴的工作經(jīng)驗，樸實的工作作風，給我做出的就是生活中最真實的榜樣?！蔽乙欢〞炭嗯W(xué)習(xí)，熟悉各項有助于開展工作的業(yè)務(wù)知識，希望通過努力可以做到和各位一樣的一名合格的民政人。以優(yōu)異的工作業(yè)績來感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)，感謝同事的支持、幫助，回報你們對我的期望。

二努力學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新3月份局里開展“提高素質(zhì)能力、增強服務(wù)本領(lǐng)”崗位練兵活動，使我受益匪淺。在這次活動中，我積極參與，結(jié)合自己的實際，努力學(xué)習(xí)和提高自己。作為一名新同志，我決心踏實工作，從零做起，虛心請教，不斷專研業(yè)務(wù)知識，克服缺點，勇于創(chuàng)新，做一名合格的民政人。

我是一名普通科員，從事工作已經(jīng)一年多了，我時常記得，局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常教導(dǎo)我們所有機關(guān)工作人員，要有奉獻精神，要保持“不為名，不為利”的平常心，要樹立“愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的良好形象。我認為，青春就應(yīng)該奉獻，獻出自己的光和熱人生活得才有價值！當一個人的青春融入到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著…..。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？

答案只有兩個字，奉獻！和平年代，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在我們身邊，一心為民的曹道云，鞠躬盡瘁的金正一，他們把自己有限的青春，獻給了貧困的百姓，獻給了黨的忠誠事業(yè)，他們是最平凡最無私也是最偉大的人，是我們年輕人永遠學(xué)習(xí)的榜樣。說實話，一年前，我剛來民政局社救科工作的時候也有過失落和茫然，每天上班時間還沒到，辦公室門前就聚集了不少求助的對象，有行動蹣跚、需要人扶持的老人，有衣衫破舊的困難群眾，有的身上還散發(fā)著難聞的氣味，說實話剛開始很不習(xí)慣，每次都嫌棄的避開他們，但隨著時間長了，看到科里的其他同事們都不厭其煩耐心的接待每一位來訪人員，當了解到來訪人員的貧困原因，看到那一雙雙期盼的眼睛，讓我真切的體會到民政人使命的重大，責任的艱巨和任務(wù)的光榮。

記得去年冬天的一個早晨，遼南街有一位叫張桂珍的困難群眾，該人患有精神病，自理能力差，家庭非常的困難，來時穿著一雙露著腳趾的鞋子，凍得哆哆嗦嗦的，看到這種情況后，科長開錢讓我為其買來了一雙新的棉鞋換上。這讓我深受感動！也為我能做一名民政人而驕傲。

做為民政人，只有努力為困難群眾服好務(wù)，切實為困難群眾排憂解難，才是我們的職責所在，也是社會賦予我們的神圣職責。作為一名民政系統(tǒng)的新兵，我要虛心地向其他同志學(xué)習(xí)，克服困難，扎實工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，站好崗，不掉隊，爭做合格民政人，為民政事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的青春年華！平凡的工作需要我們付出，炎熱的生活需要我們奉獻愛心，構(gòu)建和諧社會需要我們共同努力。

青春是美麗的，讓我們點燃青春的火焰、把美好的青春獻給我們熱愛的民政事業(yè)，為民政事業(yè)的發(fā)展獻出最大的光和熱。

今天，能夠走上這個講臺，我深深知道，沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)，沒有同志們的長期關(guān)愛，沒有自身的辛勤努力，是不行的。在這里，我很榮幸能夠在局里展示出許多優(yōu)秀的人才。同時，我感到前所未有的壓力。但我相信，無論光線多么微弱，只要你站在高處，它也能最大限度地照亮距離。

作為一名普通的民政工作者，這些天我一直在思考。思考什么呢？作為民政工作者，接觸最多的當屬這世上最可憐的人，是那些貧困無助的人，是那些在生活上陷入困境的人，這也就是所謂的“關(guān)注民生、服務(wù)民生、解決民生”的關(guān)健所在。

如何使“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的民政核心理念真正得到落實，要成為一名合格的基層民政工作者，我個人認為應(yīng)該認真踐行好以下幾個心。

一是“愛心”：即愛民之心。作為一名基層民政工作者，不僅要具有人類一般的愛，更要有一種“大愛”的境界。

在“最困難的人”中，有貧困戶、孤、老、病、殘等，他們是社會的弱勢群體，最需要關(guān)愛，也最缺少關(guān)愛，只有通過民政工作者的勤奮工作，努力把黨和**的關(guān)懷和溫暖送給他們。面對廣大群眾尤其是困難群眾，只有深懷愛民之心，心里時刻想著百姓，竭盡全力幫其排憂解難，才能不辜負廣大人民群眾和民政對象對民政工作的厚望，民政工作的存在才有社會價值。

二是“熱心”：即熱愛本職工作。作為一名民政工作者，首先必須熱愛民政工作，有一顆熾熱的愛心，工作起來才會有熱情，才能滿腔熱忱為需要服務(wù)的民政對象做好服務(wù)，才能全身心地投入到民政工作中去，工作中遇到的困難、挫折和問題才會被熱情所化解。

同時，人民群眾對民政工作的新期待增多，新要求更高，這都需要民政工作者主動分析新形勢，適應(yīng)新形勢，多謀善思，多想新辦法，多出新措施，增強駕馭民政工作的能力。

三是“忠心”：即忠于職責。民政工作任怨要忠于職守，不怨不悔，勤勉工作，不計個人的失。

如何成為一名忠于職守的民政工作者，民政部門長期倡導(dǎo)和實踐的“孺子?！本褡髁撕芎玫母爬ǎ阂皇浅缟械疵?，無私奉獻；二是崇尚知難而進，一往無前；三是崇尚與時俱進，開拓進??；四是崇尚艱苦奮斗，勤儉興業(yè)。

四是“誠心”：即誠心實意為人民群眾做好事、辦實事。我們要對民政的對象和事業(yè)充滿感情，把他們的事當作自己的事來處理。

落實到工作中主要表現(xiàn)在：一是平等對待每一個民政對象，不歧視他們，而是象對待自己的親人那樣，尊重、理解、關(guān)心他們；二是多替民政對象著想，想他們所想，急他們所急，幫他們所需，替他們分憂解愁；三是要說真話。民政工作人員必須講真話，不能說謊、空談，真實反映群眾特別是困難群眾的呼聲和實際困難。

四是要辦實事。切實為群眾特別是困難群眾辦實事，不搞虛假，不搞形式主義；五是要講原則。我們必須嚴格按照法規(guī)和政策處理一切；六是要講公平。

處理、解決問題要合理、公道，對所有人都要一視同仁，不能有親有疏。

五是“操心”：即勤奮敬業(yè)。為民，就是要把“以民為本、為民服務(wù)”作為民政工作的第一要務(wù)，關(guān)注民生、民意、民權(quán)、民利，做到親民、愛民、利民，為人民謀福利、為群眾辦實事。

在我心中，我總是想到群眾和服務(wù)對象。我把對群眾的強烈感情融入到民政工作的過程中，做到腦、腿、手三勤。這樣，才能把黨和**對民政工作的要求落到實處，才能使困難群眾得到有效救助，把民政工作的職責落實在為民服務(wù)中。

六是“耐心、細心”：即耐心熱忱、細致周到。遇事不急燥、冷靜不發(fā)火，常修道德、素質(zhì)之養(yǎng)，耐心細致做好為民服務(wù)工作。

從某種意義上說，一切民政工作都是服務(wù)工作，具體的業(yè)務(wù)活動就是這種服務(wù)的具體體現(xiàn)。民政的服務(wù)性要求民政工作人員全心全意為人民服務(wù)，為民政工作對象服務(wù)。把民政工作的需要擺在面前。

每一項民政工作都與群眾的切身利益息息相關(guān)，也蘊含著群眾的殷切希望。因此，民政工作者要加強責任感、光榮感和使命感，帶著感情做民政工作，想群眾所想，急群眾所急，解群眾所難，滿腔熱情地把黨和**的溫暖送給每一個困難群眾。

以上談的幾點，是本人在工作和實踐中的一些認識和思考，愿與從事民政工作的同仁共勉。

民政人演講稿(篇4)

當您駐足欣賞大自然賦予人類美好畫卷的時候，當您與家人盡情享受天倫之樂的時候，您是否會想到社會上還有一些生活困難，無依無靠，無生活**，家中有患重病的人所構(gòu)成的特殊群體。歷史的責任屬于我們這些從事民政工作的人。做為民政部門的一員，我感到自豪和自豪，但與此同時，我感到負擔很重。

為了不辜負這神圣的職責，我將用實際行動來做好低保工作加強自身建設(shè)知識、經(jīng)驗是一個人做好每項工作的基礎(chǔ)。所以我應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)醫(yī)療救助業(yè)務(wù)的知識，從書本上學(xué)習(xí)，從工作實踐中學(xué)習(xí)，從其他同事那里學(xué)習(xí)。最低生活保險工作的內(nèi)容在增加，要掌握的商業(yè)知識也在增加。 我應(yīng)該精通所有相關(guān)的政策和法規(guī)。

只有這樣，才能更好地解決人民群眾的困難，才能認真、耐心地為他們的來訪作解釋。遇到真正有困難的百姓才能幫助他們從根本上解決改變工作作風工作作風的轉(zhuǎn)變，直接影響到工作的積極性，以后我要與同事比學(xué)習(xí)，比工作，比團結(jié)，比奉獻，在干中學(xué)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中多做貢獻。時刻牢記我是一名民政工作者，對待每位低保戶或住院的每位患者都應(yīng)以微笑面對，不能對他們惡語相加。

以前去醫(yī)院核實低保戶時，單純的核對**本人是否一致，然后便轉(zhuǎn)身離開。但現(xiàn)在我要去病房和他們聊天。了解他們的想法和困難，說服他們不要因為困難而放棄**，這只能延誤診斷和**。

向他們解釋醫(yī)療救助的內(nèi)容和政策。他們了解救助政策后，無不叫好連連。一開始，我想學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)商業(yè)，練習(xí)內(nèi)部技能。

改變工作作風后，我在各方面的工作都得以順利開展，并取得明顯成效。提高服務(wù)水平現(xiàn)在低保戶14895人，前三個月患病入院344人，入院人數(shù)增多，工作量工作壓力大了，但我的工作熱情和干勁更高了，我認識到服務(wù)每位低保戶是黨和**賦予我的使命，視老年人為父母，視患病人為兄弟姐妹，視孤殘兒童為子女，是我們一貫工作準則。今后在工作中，應(yīng)著重強調(diào)親情服務(wù)每月每周定期到低保戶家中促膝交談，給他們溫暖，了解他們的真實需求，幫助他們盡可能的解決，到有勞動力的一些家庭，應(yīng)協(xié)調(diào)幫助他們學(xué)習(xí)一門特長知識，找到工作的地方，盡可能從根本上擺脫貧困。

作為新世紀的民政工作者，我要肩負起黨和祖國人民的重托。多么偉大，多么光榮，多么艱巨！既然這樣，我還有什么時間去猶豫去浪費？抓緊時間投身到工作中，把我的青春，我的生命，我的一切都奉獻給我最熱愛的民政事業(yè)。

民政人演講稿(篇5)

用真心溫暖人心用真情感動親情

各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

我叫賀梅安，是xx市殯儀館一名普通的殯葬服務(wù)人員，我演講的題目是《用真心溫暖人心，用真情感動親情》。

每個人都是從自己的哭聲來到這個世界的，而離開這個世界的是從別人的哭聲。我們殯葬工作就是一個與哭聲、悲痛、離別打交道的工作，我和我的戰(zhàn)

朋友們在生命的盡頭送走了逝者，見證了生死的離別，體會到了普通人無法體會的生命滋味。用我們真誠的服務(wù)去撫平他們受傷的心靈，是我們殯葬工人服務(wù)的宗旨，在我從事殯葬工作的十多個年頭里，感動無處不在，感人的事跡每天都在發(fā)生。

下面，就讓我?guī)е黄鹱哌M殯葬職工的生活，體會我們殯葬職工工作的點點滴滴吧！

首先，進入我們的火葬車間，看看我們的火葬工是如何工作的。我們的火化車間負責城市遺體的火化工作。也許人們會問，這項工作有什么意義？但是，當你走進車間，看到我們的消防化工工作現(xiàn)場，你會有另一種獨特的感覺。

三伏天里酷暑難當，烈日炎炎，當很多人躲在空調(diào)房里不愿出門的時候，我們的火化工們卻頂高溫，冒酷暑，面對著爐膛內(nèi)千余度的高溫司爐工作，汗水浸濕了他們的衣服，高溫熏烤著他們的身體，面對著刺鼻的味道，嗆人的粉塵，酷熱的環(huán)境，他們沒有退縮、沒有怨言，依然在自己的工作崗位上默默無聞的奉獻。當我們經(jīng)歷幸福生活時，誰會想到他們呢？

再看看我們的機電工吧。為了保證火化機的正常運轉(zhuǎn)，保證喪戶辦理喪事順利進行，每次遇到火化機發(fā)生故障，他們都鉆進爐膛內(nèi)，在這陜小、封閉、悶熱的空間里進行著維修工作，要知道這可是在火化機內(nèi)，這是焚燒遺體的地方，是普通人聽都不愿聽，想都不敢想的地方，他們卻鉆進去，爬出來，這是一種什么樣的膽識？什么樣的信仰支持他們？

這是一種責任，一種對殯葬工作的忠誠和熱愛，支持他們無私奉獻。

離**化車間再來看一看我們殯儀服務(wù)引導(dǎo)員吧。從喪戶辦理喪事進入殯儀館時開始，他們就是直接面對喪戶、服務(wù)喪戶、引導(dǎo)喪戶辦理喪事，傳達喪戶需求，為喪戶辦理喪事提供全程服務(wù)。面對著形形色色的人，面對著性格不一，神情黯然的每一位辦喪者，他們總是以一片熱情、微笑、真誠來溝通他們、感染他們、撫慰他們，默默的承受著他們因失去親人后的暴燥，甚至是辱罵。

來回往返于喪戶、車間、制票室之間，每天的行程高達10公里以上，一天下來累得腰都直不起來，站也站不穩(wěn)，哪一個不是患有一身的疾病，可是，他們從來不言苦，不說痛，強忍著內(nèi)心的痛苦，默默的在自己的工作崗位上服務(wù)于喪戶。

從事殯葬工作的同志也很辛苦。他們負責收集、拼接、運輸、清潔、縫紉、穿衣、整容等殯葬服務(wù)。每當面對著肢離破碎、血肉模糊的車禍尸體，聞著令人作嘔的血腥味，他們?yōu)榱俗屇切┎粴w人走完人生旅途的最后一程，像善待自己的親人一樣，為他們整理遺容、清洗、穿衣，哪怕自己的身上已經(jīng)染上了斑斑的血跡，但他們沒有怕過苦，沒有嫌過臟，沒有說過累，用無私的真情和兒女的孝心讓這些不歸人安安靜靜、了無遺憾的上路。

每當新春佳節(jié)，別人家里闔家團圓，喜迎新春的時候，我們的殯葬職工卻因為工作的需要，堅守在自己的崗位上。他們也希望在父母和親人身邊守候，與他們分享節(jié)日的歡樂和家庭的溫暖，但忠孝不能兼得！我們的殯葬職工就是這樣，為了他們一生熱愛的殯葬事業(yè)，舍小家為大家，把痛苦埋在心里，把眼淚流在心里，把撫平千家萬戶悲哀的責任記在心里，默默奉獻在殯葬——這個特殊的崗位上。

正是有我們殯葬職工的默默奉獻和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們xx殯儀館從來沒有因服務(wù)與喪戶發(fā)生過爭執(zhí)，從來沒有受到過喪戶投訴，xx殯儀館的服務(wù)就象一個品牌一樣扎根在千千萬萬個老百姓的心里，我和我周圍的朋友們每每談及殯葬行業(yè)，談及我們的殯葬職工們，他們總是豎起大拇指。正是在我們這樣一個特殊的行業(yè)里，真情每天都在演繹，愛每天都在流淌，感人的時刻也在發(fā)生。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”，成績只是過去，未來充滿著挑戰(zhàn)，我們的殯葬職工們一定會耐得住寂寞，守得住清貧，忍得住痛苦，以更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用一片誠心、善心、良心、真心更好地服務(wù)于每一位喪戶，真正做到讓他們傷心而來，滿意而歸，展示我們殯葬人良好的精神面貌和形象，用我們的實際行動踐行科學(xué)發(fā)展觀，用我們扎實的工作譜寫殯葬事業(yè)最美的篇章。

謝謝大家！

民政人演講稿(篇6)

目前，作為區(qū)民政局低保中心副主任，主要負責低保工作，我的工作目標就是：建立一套規(guī)范化的低保運行機制，實現(xiàn)低保的“陽光操作”，實現(xiàn)低保的動態(tài)管理，實現(xiàn)低保的應(yīng)保盡保，

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堅持一個觀點，就是“依法施?！钡挠^點。不論是取消麻木的，還是沒有退休費的，能否享受低保都要依據(jù)《低保條例》和現(xiàn)行低保政策來決定，必須將“符合低保條件才能納入”作為前提條件。

創(chuàng)新兩個措施。一是實行限期低保，即對有脫貧能力的低保戶，按照實際情況的不同，確定不同保障期限，期限一到，低保就自動取消，解決低保好進不好出的問題;二是實行低保戶標識制度，即對享受低保待遇的家庭，必須按規(guī)定、在其門前懸掛“低保戶”標識牌，便于群眾識別，從而達到有效監(jiān)督。

加強三個力度。一是加強低保政策的宣傳力度，讓群眾全面、正確地掌握政策;二是加強對低保專干的培訓(xùn)力度，努力提高他們思想素質(zhì)、政策水平和業(yè)務(wù)能力，建立一支穩(wěn)定、專業(yè)、高效低保工作隊伍;三是加強對全區(qū)低保工作檢查、督辦考核力度。

突出四個重點。一是以入戶調(diào)查為重點，掌握家庭情況，核準家庭收入，堅持“誰入戶、誰調(diào)查、誰簽字、誰負責”責任追究制度;二是以評議、評審為重點，做到民主、公正，不搞一人說了算;三是以張榜公示為重點，發(fā)揚群眾監(jiān)督，

民政人演講稿(篇7)

我們是普通的民政人，做著民政中最普通的事情——低保工作。有人說低保工簡單，不就是進戶看看、審審檔案。我們聽了總會微微笑，不發(fā)表任何意見。

低保工作確實不難，解答問題只需不怕煩!看那老人穿的衣衫破爛，氣味更是難聞不堪，說話嘴唇顫顫，我們傾聽半天不知所以然!我們請他坐下慢慢談。我們關(guān)切的詢問，他卻也是一臉茫然。哦他耳背!我們一遍遍喊，直到我們口舌生煙，最后把我們的微笑轉(zhuǎn)化成他的笑臉!

低保是簡單，動態(tài)管理就是增增減減?？?朔風烈日都得東奔西顛。調(diào)查清楚后該增就增改減就減。為了弱勢群體的最后防線，有誰看到我們低?？菩傅⊥祽?不信你看那個人不是干勁沖天，微笑在臉!

我們做的事情確實平凡，可被救助過對象遇到我們總會羅索一番，瞧這位老人，握住我的手只顫，感謝民政局!感謝縣長!語無倫次的話語說了一邊又一遍。我能感覺到他對黨、對國家的感激!我們僅僅做了一點應(yīng)做事情，他們竟如此感動，我們還能有什么要求呢?我只有掛著淚水露出微笑。這樣的事情是經(jīng)常遇到的。

春去冬來奮筆疾書增刪不斷，《邱縣城鎮(zhèn)低保操作規(guī)程》、《邱縣農(nóng)村低保操作規(guī)》、農(nóng)村低保申報樣本、城鎮(zhèn)低保樣本、各種資料完整齊全。寒來暑往，走街串巷，有時面對苦難我們淚水漣漣，及時送上政府的關(guān)懷救援。也曾冷眉橫對投機鉆營騙保的威逼利誘，為弱勢群體保護好了救命的欠款?？慈罕娝偷呢?，上書：千家萬戶送溫暖!受多少苦、被多少人貶!我們不在乎，也沒留遺憾!我們始終微笑!因為們?yōu)槿罕?，甘愿一輩子這樣平凡簡單。

民政人演講稿(篇8)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好。今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)顯風采，真情無悔為交通。

誰都會有夢想，渴望生命的光環(huán)會更加璀璨；誰都會有激情，期待能夠到達事業(yè)的'最巔峰；誰都會有信仰，用心血和汗水澆筑屬于自己的輝煌！2002 年，帶著干事創(chuàng)業(yè)的激情，懷著對交通的無限憧憬，我回到了遠安，邁進了交通運輸局，成了一名交通人。彈指一揮間，十年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。10年的時間，我與交通結(jié)下了深厚的情緣；10年的時間，我在交通戰(zhàn)線上茁壯成長；10年的時間，讓我對交通人越來越感到自豪——正是因為有交通人迎難而上、克難攻堅，才有了“保宜高速一線牽，宜襄兩地一體連”；正是因為交通人逢山開道、遇水架橋，才有了“村村通水泥路、村村通客車”；正是因為有交通人默默奉獻、通經(jīng)絡(luò)緯，才有了縣域經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，群眾幸福指數(shù)的不斷提高。

公路不通，招商落空；公路不暢，致富無望。沒有筑路人，哪有大道寬。

為了修建一條條寬廣、通暢的公路。多少汗水，多少春秋，拔山涉水于荊棘間，交通人憑著一腔熱血，把一條條玉帶穩(wěn)嵌在山坳中，把一條條彩虹橫跨在銀河上。路，是開拓者的光輝足跡；路，是交通人精神的無限延伸。小愛無言，大愛無疆，交通人幾十年如一日在公路建設(shè)這個平凡的崗位上，將自己對人生的追求，對事業(yè)的執(zhí)著，對人民的忠誠，對社會的奉獻，都詮釋在那不斷延伸的公路上！

成績送走昨天，重任迎接未來。朋友們，您相信嗎？思想有多解放，交通發(fā)展的前景就有多燦爛！大道之行，公為天下——讓我們暢想構(gòu)建和諧交通、科學(xué)交通、安全交通、法治交通、陽光交通的美好愿景!在青山綠水間播撒青春的種子，在交通大地上放飛五彩的夢想，用虔誠的心靈收獲無悔人生，用生命詮釋“奉獻大交通”那永不褪色的誓言！

青年朋友們，讓我們珍惜時間，立足崗位，自覺學(xué)習(xí)，勇?lián)熑危鷮嵾M取，堅定信念，全身心地投入到我們的事業(yè)中，用科學(xué)知識武裝自己，用過硬的技術(shù)充實自己，以實際行動，服務(wù)交通運輸發(fā)展大局，讓青春與夢想在交通運輸事業(yè)中盡情釋放！

作為民政系統(tǒng)的一名新兵，感覺到光榮的同時又感覺到責任的重大。民政就是為民行政、以民為本、為民解困。作為民政人，要牢固樹立愛民、親民、為民的人生觀、價值觀、發(fā)展觀。我認為必須堅持以人為本的宗旨，牢牢把握為民解困這個重點，樹立愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。

一、轉(zhuǎn)變觀念 愛崗敬業(yè)

我是09年4月份調(diào)到民政局低保辦，以前的工作性質(zhì)與現(xiàn)在的工作相比，在服務(wù)對象、工作思路、方法上截然不同。我想既然選擇了這項工作那就得轉(zhuǎn)變更新觀念。能在這里工作是幸運的，也感到無形的壓力。有壓力就有動力，我決心干好這份工作。在科室領(lǐng)導(dǎo)和老前輩的細心直到下，在很短的時間內(nèi)初步掌握了醫(yī)療救助的第一手資料，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。具體工作中讓我加深了對責任奉獻這幾個字的理解。每當看到得到我們大病救助的低保戶病情好轉(zhuǎn)的時候，認為所做的一切值， 苦點累點都不算什么，每當看到為困難群眾做了一點點微不足道的事，而得到他們發(fā)自內(nèi)心的感激時，我想：這得感謝黨和政府的好政策，也是黨和政府賦予我們的一份責任，而我作為一名參加工作不久的民政新成員，要向在座的各位同志學(xué)習(xí)，怎樣能把一個平凡的工作，做的如此的出色。和他們在一起工作我懂得了什么叫克盡職守；什么叫無私奉獻；什么叫開拓創(chuàng)新；什么叫銳意進取。這些在紙上看著是那么空洞的詞語，在工作中卻被他們詮釋的淋漓盡致。也許有些同志會說：“哎！咱們做的都是自己分內(nèi)的事兒，沒什么好學(xué)習(xí)的。但是我想對你們說：“你們寶貴的工作經(jīng)驗，樸實的工作作風，給我做出的就是生活中最真實的榜樣。”我一定會刻苦努力學(xué)習(xí)，熟悉各項有助于開展工作的業(yè)務(wù)知識，希望通過努力可以做到和各位一樣的一名合格的民政人。以優(yōu)異的工作業(yè)績來感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)，感謝同事的支持、幫助，回報你們對我的期望。

二、努力學(xué)習(xí) 開拓創(chuàng)新

3月份局里開展“提高素質(zhì)能力、增強服務(wù)本領(lǐng)”崗位練兵活動，使我受益匪淺。在這次活動中，我積極參與，結(jié)合自己的實際，努力學(xué)習(xí)、完善自我。作為一名新同志，我決心踏實工作，從零做起，虛心請教，不斷專研業(yè)務(wù)知識，克服缺點，勇于創(chuàng)新，做一名合格的民政人。

民政人演講稿(篇9)

導(dǎo)語：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：

各位帶領(lǐng)、各位評委、各位同事：

大家好！最終感謝辦事處帶領(lǐng)給我供給了一次可貴的進修熬煉和參加競爭的機遇，同時，也感謝同事們對我的相信和贊成。我競選的職位是民政所長處。謙和進修、擔當考驗、增加見地，是我參加競爭的原始動力，我將以精良的心態(tài)，自動參加競爭，勇于接納抉擇。

我叫，漢族，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大專學(xué)歷，19年代參加工作，19年代參加中國共產(chǎn)黨，如今工作。

工作簡歷

我此次報告競爭的崗?fù)な敲裾L處，衡量利弊，審度自我，我覺得本身具有必定的優(yōu)勢，能夠勝任這個崗?fù)ぁ?/p>

一方面我覺得本身具有擔當長處所必須的本質(zhì)。

一是有吃苦刻苦、安靜無聞的愛崗敬業(yè)精神。愛因斯坦說過：酷好是最好的教師。我酷好民政工作。盡管這項工作很辛苦，付出很多卻很難收到結(jié)果。但我已經(jīng)作好了富裕的思維籌辦，有著為之奉獻畢生精神的精良欲望和熱忱。二是有謙和好學(xué)、開辟進步的立異意識。自參加工作以來，我始終異國放松過進修，勤鉆研，善思慮，多探討，連續(xù)地充裕本身、進步本身。三是有嚴于律己、誠信為本的精良品格。在平常的進修，糊口生涯和工作中，能以大局為重、寬宏偉量，從不斤斤謀劃個人長處；能嚴厲要求本身，恭敬帶領(lǐng)，聯(lián)合同志。四是有雷厲流行、求真務(wù)實的工作風格。我信仰誠篤、正派的為人主旨，堅定結(jié)壯的工作風格、求實的工作立場、進步的工作精神。在工作中當真當真，勤勤奮懇，謹小慎微，任勞任怨。

另外一方面我覺得本身具有該職位所必須的本領(lǐng)。

一是較高的政治素養(yǎng)。在工作、進修、糊口生涯中能夠連續(xù)加強政治表面的進修，始終與辦事處黨委保存高度同等，做到了立場剛強、旗幟明顯、自動進步、對民政工作持有滿腔熱忱。二是有充裕的基層工作經(jīng)驗。參加工作以來，一貫在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，一貫從事基層工作，走過量個部分，熟悉各項交易，把握了很多大眾工作的技巧和方法。三是有較強的構(gòu)造和諧本領(lǐng)和辦理本領(lǐng)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的5年里，我前后擔當過區(qū)長、法律長處等職務(wù)，所當真的工作成績優(yōu)秀，在市里始終位于火線，前后榮獲等聲譽稱呼，我個人也前后被評為進步個人等稱呼。四是有必定的立異本領(lǐng)。我年青，思維活潑，接納新事物快，愛進修、愛思慮、愛出點子，工作中注意闡揚主觀能動性，超前意識強，有益于開辟工作新場面。

倘若我能在此次競爭中脫穎而出，走上這個崗?fù)?，我將盡快兌現(xiàn)“兩個變化”，即：由平凡干部向中層干部的角色變化，由“帶領(lǐng)交辦，辦就辦好”向“怎樣去辦，怎樣辦好”的腦筋方法變化。闡揚“四個效用”，即：在履職進程中闡揚幫手效用;在決議計劃進程中闡揚顧問效用;在辦理進程中闡揚和諧效用；在落實進程中闡揚督辦效用。為辦事處的社會經(jīng)濟成長貢獻出本身的芳華和氣力。

如果異國競選告成，本日的進修熬煉，會為我堅固地走好明天將來誥日的每一步，增加決議信念和氣力。請相信我，不管在哪個崗?fù)?，我都會一如既往的干好本職工作，發(fā)揚長處，克服弱點，不屈不撓,篡奪早日兌現(xiàn)本身的目標，為民政工作貢獻本身的氣力。

我的演講完了，感謝大家！

2023愛人民演講稿(合集6篇)

今天我們向大家強烈推薦的是“愛人民演講稿”。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，在我們準備上臺發(fā)言時。在準備演講稿的過程中，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)演講的重點，演講稿可以有效避免演講時重復(fù)啰嗦，說話中斷等行為。以下是一些閱讀參考希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

愛人民演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

我叫，出生于年，年畢業(yè)于財經(jīng)學(xué)院，畢業(yè)之后就進入了支行，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已過而立之年，時光的流逝使我臉上多了幾分成熟與穩(wěn)重，但心中的熱情一直有增無減。十多年來我先后從事過稽核、計劃、監(jiān)管等專業(yè)工作，做到了干一行、愛一行、鉆一行、精一行，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十年如一日。付出總有回報，支行也給了我許多的榮譽，年我兩度被授予“青年崗位能手”光榮稱號，度被評為全市先進工作者，多次被評為支行先進個人。

在做好本職工作的同時，我始終堅持自我加壓，不斷充電，沒有因為自己大學(xué)畢業(yè)而一勞永逸，而是順應(yīng)改革形勢，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，精益求精，專業(yè)技術(shù)水平有了很大的提高，年我通過了全國金融專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級考試，年被聘為經(jīng)濟師，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還注重微機、英語等工具學(xué)科的學(xué)習(xí)，并于年通過了全國金融專業(yè)英語初級考試，年通過了國家計算機一級考試。

好成績的取得離不開組織的培養(yǎng)，從一名普通員工到一名業(yè)務(wù)骨干、一名中層干部、一名共產(chǎn)黨員，無一不凝結(jié)著各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持。為了盡自己的一點微薄之力，為人民服務(wù)，我勇敢地走上舞臺，敞開心扉，接受大家的判斷和組織的選擇。如果能競聘成功的話，我將在上級行的領(lǐng)導(dǎo)下，支行行長的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞工作目標，突出“一種意識”、實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”、抓好“三項工作”。

首先要突出一種意識，那就是創(chuàng)新意識，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有生命力”。在具體工作中，一是要實現(xiàn)工作方式的創(chuàng)新，由對銀行業(yè)的監(jiān)管轉(zhuǎn)向與銀監(jiān)部門共同監(jiān)管，認真履行人民銀行法賦予的監(jiān)管職能，探索與銀監(jiān)部門的合作、溝通、協(xié)調(diào)、共享機制；二是要實現(xiàn)工作內(nèi)容的創(chuàng)新，由以提供金融服務(wù)為主向金融服務(wù)與支持地方經(jīng)濟發(fā)展并重調(diào)整，認真貫徹執(zhí)行貨幣政策、嘗試新的央行“窗口”指導(dǎo)方式，合理引導(dǎo)金融機構(gòu)信貸投入。

其次要實現(xiàn)“二個轉(zhuǎn)變”

一是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從微觀思維到宏觀思維；從專業(yè)管理、部門管理到綜合管理。

以上兩個變化概括為：積極支持、配合總裁工作、積極參與管理、做好助理；加強與同事的溝通，積極聽取同事的意見，做一個好朋友；努力協(xié)調(diào)與地方**、銀行業(yè)監(jiān)管部門和金融機構(gòu)的關(guān)系，當好幫手；運用激勵機制和人格力量，調(diào)動全行員工的積極性，當好領(lǐng)導(dǎo)。

二是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。即由生產(chǎn)隊長式的股長角色向支行領(lǐng)導(dǎo)的助手轉(zhuǎn)變，擺正位置，當好助手，做到與行領(lǐng)導(dǎo)和同事們在思想上同心、目標上同向、行動上同步、事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。

最終要抓好“三項工作”

1、加強管理創(chuàng)高效。建立“分工明確、權(quán)責一致”的崗位責任制，將政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作任務(wù)、工作質(zhì)量、工作效率一并納入崗位責任制內(nèi)容，積極推行目標化、程序化、透明化、數(shù)字化的管理模式，建立起管理規(guī)范、運行高效、反映敏捷的工作機制。

2.廉政勤政樹形象。廉政方面，要做到權(quán)為民所用、心為民所系、利為民所謀、情為民所動；在勤政上要做到“三勤”，一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗；二是大腦勤勉，勤于思考，多出主意，多出策略；三要勤勉向領(lǐng)導(dǎo)匯報，與部門溝通，樹立廉潔高效的支行形象。

3、抓好學(xué)習(xí)強素質(zhì)。大興學(xué)習(xí)之風，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支行，實施以學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、證書考試為內(nèi)容的系統(tǒng)工程，制定一系列的考核、激勵機制，培養(yǎng)和造就一支法律熟悉、業(yè)務(wù)過硬、電腦精通、外英達標的優(yōu)秀職工隊伍。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事，無論這次比賽的結(jié)果如何，我都會一如既往地努力學(xué)習(xí)和工作。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

愛人民演講稿 篇2

教師的幸福，不在于鮮花，不在于財富，在于點燃青年一代的知識與智慧之光，在于莘莘學(xué)子們獲得了鮮花、獲得了財富、獲得了人生的幸福。這就是教師最大的人生快樂，這就是教師值得驕傲的地方。

——題記

記得，20xx年的夏天，我站在南京師范大學(xué)的門口。高聳的大門樓，壯闊的敬文圖書館，宣誓著：從今天起我成為一名平凡的師范生，即將成為一名平凡的人民教師。平凡，但壓抑不了我內(nèi)心的熱潮，擋不住青春的熱情。我告訴自己，我走進南師，意味著我離三尺講臺更近，我的夙愿即將實現(xiàn)。

記得，20xx年的夏天，我回到了高郵中學(xué)，開始了我的教師實習(xí)生活。那一刻，我激動又興奮。實習(xí)為期兩個月，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解，教師這個職業(yè)牢牢牽動了我那顆年輕的心。我深深的被所識的老師的儒雅、大方、從容、知性以及對學(xué)生所表現(xiàn)出的仁愛、慈愛、博愛和關(guān)愛打動著，內(nèi)心深處涌動起一種從未有過的豪邁感和立志要奮斗在教育事業(yè)上的壯志雄心。

記得，20xx年的夏天，我來到了邗中，踏上了工作崗位，站在了屬于自己的三尺講臺。那一天，我告訴自己，我終于擁有一處可以耕耘的土地。我要用恒心去翻犁，要用熱情去播種，要用愛心去培育，要用耐心去收獲。

記得，20xx年的夏天，我得知我即將離開自己第一屆學(xué)生，心里不是個滋味。但是獲知那些孩子比我還要難受時，我明白了，一年里我收獲大于自己的付出。那一刻，我更深的體會到教師的幸福感來源于自己的學(xué)生。時常想起和孩子們相處的一年里發(fā)生的每件難忘的事情。想起孩子們在我生日那天，滿講臺的禮物；想起孩子們在我失聲的日子里，送來的含片；想起孩子們得知我對粉筆過敏，送來了護手霜；想起孩子們覺得我太累，偷偷幫我批作業(yè)；想起我心情難過時，孩子跑過來問我“老師，您怎么了”；想起孩子在我被他們氣哭時，爭著跑過來安慰我向我道歉；想起孩子們在春游時，給我?guī)コ缘臇|西；想起孩子們見到我時，紛爭著向我問好；想起……和他們相處的一年，我竟有那么多值得回憶的故事，內(nèi)心充釋著滿滿的愛，滿滿的幸福。這一刻，我好想告訴所有人，選擇教師，我義無反悔；這一刻，我想讓所有人，一起與我感同身受，感受著，教師這一職業(yè)帶給我的幸福。

如今，我接手了初一（4）班，成為了班主任，這是對我極大的挑戰(zhàn)。但我相信，只要我用心用愛去經(jīng)營班級，我依舊會滿腹自豪，滿腹幸福。當聽到家長對我說，孩子現(xiàn)在在家主動做家務(wù)了；當聽到家長對我說，孩子現(xiàn)在做作業(yè)態(tài)度變認真了。我就感到很滿足，很幸福。盡管這些是很細微的變化，但是肯定了我的工作，難道我不為之感到欣慰，感到幸福嗎？幸福就是這么簡單，一件小事，微不足道，但是詮釋著所有的愛。教師的愛，愛在小事；學(xué)生反饋的愛，也是愛在小事。

著名導(dǎo)演張藝謀曾拍過一部很感人的電影：《一個都不能少》。這部為他獲得威尼斯國際電影節(jié)大獎金獅獎以及其他各項大獎的電影，取材并不似好萊塢大片般驚天地泣鬼神，只是些平凡到微乎其微的故事——在貧窮的河北農(nóng)村一個小學(xué)，校長找來了13歲剛小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝代課。魏老師為了履行“一個都不能少”的職責，不惜領(lǐng)著一班學(xué)生去搬磚塊賺取一點車費再投入茫茫人海輾轉(zhuǎn)尋找去城里打工的學(xué)生張慧科。這部電影最打動我的不是師生間一唱一和的生動場景，也不是集體搬磚賺車費的團結(jié)，而是魏老師抱定“一個都不能少”的堅定的信念和負責到底的一系列體現(xiàn)高尚師德的行為！我想：若不是她的堅持，失去的將不止張慧科一位同學(xué)！電影中的魏老師學(xué)歷很低，卻真的教育并感化了許許多多的人。張藝謀的聰明之處在于以小見大，正如特雷莎修女所感嘆：我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。用愛去做小事，卻鑄就了大愛。

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯早就悟出了“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的道理。十年、二十年、三十年之后，我漸漸老了，而學(xué)生則茁壯成長，到了風華正茂、書生意氣的人生好年華。若到那個時節(jié)，再有曾經(jīng)的學(xué)生恭恭敬敬叫我一聲老師好，那確實是對我作為園丁的一種莫大肯定和鼓舞！

教師是我的職業(yè)，講臺是我的崗位。崗位雖小，其樂無窮。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。

愛人民演講稿 篇3

人民防空，在我心中

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位師生，大家好！

我是xx學(xué)校的xx。我很高興在這里發(fā)表演講。今天，我演講的題目是：人民防空，在我心中。

在每年的九月十八，我們都能聽到這樣一個聲音，它響徹大江南北，它喚醒了中華的靈魂，它使全中國十三億認得都熱血沸騰。在六十多年前，中國的這片土地曾被外來侵略者瘋狂地踐踏，瘋狂地摧毀，沃土被鮮血浸沒，江河被鮮血染紅，防空警報時刻提醒我們：勿忘國恥！

或許提到人防，你我都一頭霧水，其實，所謂人防，即人民防空，是國防的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要方面，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容，也是利國利民的社會公益事業(yè)。我國的人民防空專業(yè)隊成員平時堅持官位練兵，在發(fā)生自然災(zāi)害、人為災(zāi)害、工業(yè)事故時，可以投入搶險搶修，抗災(zāi)救護，為減少災(zāi)害損失發(fā)揮重要作用。今年的4月10人，在中國黃巖島一帶發(fā)生的一件重大的事件，就能充分體現(xiàn)出人防假設(shè)的重要性以及人民防空專業(yè)的偉大！

是啊，隨著近年來，經(jīng)濟的快速發(fā)展和應(yīng)急管理形勢的變化，對加快人防建設(shè)提出了新的緊迫要求，加之社會主義市場經(jīng)濟條件下人防建設(shè)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化，**在公共安全危機領(lǐng)域賦予了人防新的職能使命。在此背景下，浙江人防經(jīng)歷了一個極不平凡的快速發(fā)展時期，通過六大體系建設(shè)取得巨大成就，為維護社會安全和促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。

為真正把人防系統(tǒng)打造成一支“戰(zhàn)時應(yīng)戰(zhàn)、急時應(yīng)急、平時服務(wù)”的隊伍，浙江省人防辦制定出臺了一系列規(guī)范應(yīng)急救援隊伍建設(shè)的文件，傾力開展人防應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)救援隊伍整組組建，按照“精心籌劃，周密組織，按綱施訓(xùn)，突出重點”的要求，實現(xiàn)人防隊伍常態(tài)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)和訓(xùn)練。于是，人防逐漸深入人心。

你還記得兩位人民英雄李繼文和潘志毅嗎？2007年9月13日，平湖市林臺鎮(zhèn)徐家臺集鎮(zhèn)喜福門木門廠發(fā)生火災(zāi)。平湖市公安消防支隊李繼文、潘志毅同志在滅火中英勇犧牲，保護了國家和人民的生命財產(chǎn)安全。

經(jīng)浙江省公安廳申報，9月29人，公安部政治部作出決定，授予李繼文、潘志毅同志“革命烈士”稱號。同時，在社會各界都掀起了一股向李繼文、潘志毅兩位英雄學(xué)習(xí)的熱潮。在他們身上，我們能看到人防工作者視人民利益高于一切的崇高思想境界，以及他們英勇頑強、勇于獻身的革命英雄主義精神，熱愛本職、恪盡職守的敬業(yè)精神和那嚴于律己、助人為樂的高尚情操，更可貴的是，他們把在學(xué)習(xí)中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化成做好各項人防工作和部隊建設(shè)的強大動力，振奮精神、立足本職、扎實工作，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績。

在當今社會和平與發(fā)展成了時代的主題，科學(xué)技術(shù)進步日新月異，世界多極化與經(jīng)濟全球化的局勢日益凸顯，霸權(quán)主義爭奪激烈，熱點事件層出不窮，隨時存在著爆發(fā)戰(zhàn)爭的危險，因此，我們需要居安思危，有備無患。

我們要讓人民防空思想根深蒂固，這是一定的，是必須的。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該盡力支持人民防空。因為，我們需要人防。

我們應(yīng)該盡力按照《人民防空法》的要求，自覺學(xué)習(xí)人民防空知識和防護技能，并盡量在各種災(zāi)害事故和應(yīng)急事件中運用提高。平時要熟悉住地的人防工程，按規(guī)定建設(shè)人防工程，愛護人防設(shè)施，關(guān)心人防建設(shè)，不斷增強國防觀念和人防意識，提高自身對空襲、災(zāi)害的心里防護能力和應(yīng)急防護技能。只有這樣，才能更好地理解和支持人民防空的含義。

理解人民防空就是理解自我保護的方式。

重視人民防空，就是重視生命健康。

支持人民防空是我們保護自己的支持。

從現(xiàn)在起，我們開始了解人民防空，從現(xiàn)在起，我們開始重視人民防空。從現(xiàn)在起，我們將支持人民防空！

讓我們的生活更加輝煌，讓我們知道如何保護自己，保護我們自己，保護我們的家庭，保護我們偉大的祖國。

人民防空，在我心中！

謝謝大家！

愛人民演講稿 篇4

傳道、授業(yè)、解惑，這似乎是自古以來人們對教師角色的定位。除此次外，還有許多浪漫的回答，如教師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己;教師是春蠶，生命不息，吐絲不止;教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的，最高的榮譽。在這第20個老師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊伍，成為了教師之家的一員。情在左，愛在右，走在我生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，這就是光榮的人民教師的寫照，雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。

教師是朋友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純潔的樂園)，看著天真無瑕、靈氣動人的孩子，你難道忍心做一個長者，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的朋友，為他們提供機會、材料，作他們的后盾，支持他們的工作，我們才能走入他們的世界。

教師是演員，杜威曾說過孩子是天生的模仿家，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話，一個動作都會影響到孩子，不管有啥高興事，煩心事，都必須把它關(guān)到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構(gòu)造情節(jié)，選擇內(nèi)容，用你的情緒去感染孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以喜形于色，怒不可遏，這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做，讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂。當然，你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺，教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學(xué)會包裝自己。當然我并不提倡所有的一切都得演，在有些時候應(yīng)該允許有點瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤，我想也應(yīng)該允許教師的孰人之過吧!

教師是模特，孩子有三分之一的時間在學(xué)校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了。也許有人會說我崇拜的歌星、影星是某某某，但你們是否忽略了這樣的心聲這是我們老師說的，老師，我最喜歡了，聽到這些，難道你不為之光榮嗎?我在心中對自己無聲地肯定我是光榮的人民老師。

老師是咨詢師，隨著機會的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨生子女的時代，思想活躍但又過于任性，心里承受能力差是獨生子女存在的問題，再加之受機會上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就需要教師的細心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo);教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子，培養(yǎng)孩子。

教師還是復(fù)雜的個體勞動者。既是腦力勞動者，又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中，教師不在其列，這是為什么呢?①壓力大。這壓力來自多方面，如社會壓力，家長的壓力，上級的壓力等;②這是一項時間活。因為教師的工作具有連續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學(xué)校，而且還延續(xù)到了個人休息的時間;③教師的報酬和付出存在差距，這特別是對于合同人員而言的;④在身體健康方面，教師患病的比率較大，容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學(xué)生，聽著一聲又一聲的呼喚，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，難道你會計較這些嗎?讓我們?yōu)槲覀兪枪鈽s的人民教師而自豪。

愛人民演講稿 篇5

(3)公民職工與所在企業(yè)

企業(yè)職工與所在企業(yè)之間，因企業(yè)轉(zhuǎn)制、租賃、兼并、破產(chǎn)、收購、轉(zhuǎn)讓，或者因企業(yè)拖欠職工工資、醫(yī)療費等發(fā)生的糾紛。

(4)其他

城市居民與城市市政管理組織、施工單位、企業(yè)事業(yè)單位等因城市街道市政建設(shè)，危改房屋改造等引發(fā)的糾紛等等。

四。人民調(diào)解委員會對調(diào)解的下列糾紛不予受理：

《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》第22條規(guī)定： “人民調(diào)解委員會不得受理調(diào)解下列糾紛：一)法律、法規(guī)規(guī)定只能由專門機關(guān)管轄處理的，或者法律、法規(guī)禁止采用民間調(diào)解方式解決的；二)人民法院、公安機關(guān)或者其他行政機關(guān)已經(jīng)受理或者解決的。

”五、人民調(diào)解制度以及方式：

人民調(diào)解是我國法制建設(shè)中的一項獨特制度，是現(xiàn)行調(diào)解制度的組成部分。我國的調(diào)解制度主要由三個部分組成：一是法院調(diào)解，亦稱訴訟調(diào)解，是指在人民法院的主持下通過說服教育，促使雙方當事人達成和解協(xié)議的活動；二是行政調(diào)解，是指由具有調(diào)解職能的國家行政機關(guān)主持調(diào)解糾紛；第三，人民調(diào)解，是指在人民調(diào)解委員會主持下，說服、說服民事糾紛當事人依法消除糾紛的一種群眾自治活動。

根據(jù)憲法、民事訴訟法、人民調(diào)解委員會組織條例的規(guī)定，人民調(diào)解委員會是調(diào)解民間糾紛的群眾性組織，在基層人民**和基層人民法院指導(dǎo)下進行工作。實踐證明，人民調(diào)解是人民群眾自我管理、自我教育的好形式，它對增進人民團結(jié)，維護社會安定，減少糾紛，預(yù)防犯罪，促進社會主義“兩個文明”建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

人民調(diào)解方式：調(diào)解方式是指調(diào)解員在調(diào)解糾紛過程中所采用的具體方式。常用的調(diào)解方式有：

獨立調(diào)解、聯(lián)合調(diào)解、直接調(diào)解、間接調(diào)解、公開調(diào)解、非公開調(diào)解、聯(lián)合調(diào)解等。獨立調(diào)解是指由調(diào)解委員會在爭議當事人所在地或爭議發(fā)生地進行的調(diào)解。 1、單獨調(diào)解

這是調(diào)解委員會最常用的調(diào)解方式之一。單獨調(diào)解適用于委員會唯一管轄的爭端。不涉及其他地區(qū)和單位的有關(guān)人員。

調(diào)解組織對糾紛雙方當事人都比較熟悉，便于深入調(diào)查研究，摸清糾紛發(fā)生、發(fā)展情況，針對當事人的心理特點，開展調(diào)解工作；便于督促調(diào)解協(xié)議的履行；方便解決當事人合理的實際困難。因此調(diào)解成功率較高。單獨調(diào)解應(yīng)注意因人熟、地熟、情況熟而照顧情面或礙于一方勢力所造成的不公正調(diào)解等弊端。

2、共同調(diào)解

聯(lián)合調(diào)解是指兩個以上人民調(diào)解組織對跨地區(qū)、跨單位的民事糾紛進行協(xié)調(diào)配合的調(diào)解。《人民調(diào)解委員會組織條例》第七條規(guī)定：“……跨地區(qū)、跨單位的糾紛，可以由有關(guān)的各方調(diào)解組織共同調(diào)解。

”那么什么是跨地區(qū)、跨單位的民間糾紛呢？跨地區(qū)、。共同調(diào)解民間糾紛與人民調(diào)解委員會單獨調(diào)解民間糾紛的方法、步驟基本相同。

但共同調(diào)解實施起來較單獨調(diào)解要復(fù)雜，因此，人民調(diào)解委員會在與其他地區(qū)或單位的人民調(diào)解委員會共同調(diào)解糾紛時應(yīng)注意： ①共同調(diào)解是數(shù)個調(diào)解組織共同調(diào)解一起糾紛，在受理后，必須分清主次，以一個調(diào)解組織為主，其他調(diào)解組織協(xié)助。一般來說，首先受理民事糾紛的人民調(diào)解委員會是主體，其他當事人是協(xié)助調(diào)解員。

當有兩個或兩個以上人民調(diào)解委員會同時受理時，應(yīng)本著有利于糾紛調(diào)解的原則確定由其中哪個調(diào)委會管轄，并以有管轄權(quán)的調(diào)委會為主調(diào)解，其他有關(guān)各方協(xié)助調(diào)解。② 調(diào)解實施前，要詳細研究制定調(diào)解方案，明確分工。調(diào)解時，參與調(diào)解的調(diào)解組織應(yīng)當相互配合，加強信息交流，協(xié)調(diào)開展工作。

③共同調(diào)解，要以事實為依據(jù)，以法律為準繩，對當事人要一視同仁，防止小團體主義、宗派主義對調(diào)解工作的干擾。④ 調(diào)解協(xié)議達成后，各調(diào)解組織應(yīng)當督促轄區(qū)內(nèi)當事人以高度負責的精神認真履行調(diào)解協(xié)議。⑤ 對主要當事人調(diào)解委員會進行爭議統(tǒng)計，做好爭議檔案管理工作。

3、直接調(diào)解

直接調(diào)解是指調(diào)解雙方當事人一起，主持調(diào)解其糾紛。直接調(diào)解可以單獨進行，也可以聯(lián)合進行。在實行這種調(diào)解之前，調(diào)解人員一般都事先分別對當事人進行談話，掌握了處理這起糾紛的底數(shù)，直接調(diào)解普遍適用于：

（1） 情節(jié)簡單的糾紛，事實清楚。經(jīng)過說服教育，使當事人認清是非，使矛盾得到解決；沖突僅限于雙方之間的糾紛；③ 涉及當事人隱私或其他防擴散問題的糾紛。調(diào)解人員在采用直接調(diào)解的方式時，特別需要對當事人做深入細致的思想工作，促使當事人之間和解，在新的基礎(chǔ)上增進團結(jié)。

4、間接調(diào)解

間接調(diào)解是指調(diào)解員調(diào)動爭議當事人以外的第三人進行調(diào)解的權(quán)力。間接調(diào)解方式的運用可分為兩種情況：一是針對某些積怨深、難度大的糾紛，動員借助當事人的親屬、朋友的力量，共同做好當事人的思想轉(zhuǎn)化工作。

在實踐中，這種調(diào)解通常與直接調(diào)解結(jié)合使用，或者替代地；二是針對某些糾紛的當事人依戀于幕后人為其出主意的心理特征或其意志受幕后人控制、操縱的特點，先著重解決好與糾紛當事人有關(guān)的第三者的思想認識問題，然后利用人們對親近的人較為信任的心理共性，把對糾紛的正確認識通過第三者作用于當事人，促其轉(zhuǎn)變。比如有些婚姻糾紛，表面上是夫妻之間的矛盾，實際上是由公婆或公婆引起和操縱的。對這類糾紛調(diào)解人員受理后，應(yīng)首先從做公婆或岳父母工作入手，解決好他們的思想認識問題，然后再通過他們做夫妻雙方的工作，間接調(diào)解是人民調(diào)解委員會在實踐中經(jīng)常運用的一種工作方法和調(diào)解技巧，其中蘊涵著深刻的哲學(xué)道理。

5、公開調(diào)解

公開調(diào)解是指人民調(diào)解委員會在調(diào)解糾紛時，向當?shù)厝罕姽颊{(diào)解時間、調(diào)解場所，邀請當事人親屬或朋友參加，允許群眾旁聽的調(diào)解方式。這種調(diào)解形式主要適用于那些涉及廣、影響大、當事人一方或雙方有嚴重過錯，并對群眾有教育示范作用的糾紛，以起到調(diào)解一件、教育一片的作用。采取公開調(diào)解的方式要注意：

一是糾紛的選擇要有典型意義，通過參與調(diào)解對群眾進行法律、政策和社會公德教育；②選定的爭議不得涉及當事人的隱私； ③公開調(diào)解要注意方法，不能搞成“斗爭會”或“批判會”，應(yīng)以說服教育為主，促成當事人之間和解。公開調(diào)解是人民調(diào)解委員會通過調(diào)解工作宣傳法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，教育公民遵紀守法，尊重社會公德的重要方式。

6、非公開調(diào)解

非公開調(diào)解，是指人民調(diào)解委員會在當事人不在場的情況下進行的調(diào)解。私人調(diào)解是相對與公共調(diào)解而言的。非公開調(diào)解適用于涉及糾紛當事人隱私權(quán)的糾紛，如一些婚姻糾紛、戀愛糾紛、家庭內(nèi)部糾紛和調(diào)委會認為不宜公開調(diào)解的其他糾紛。

非公開調(diào)解是委員會根據(jù)當事人的特點和爭議的具體情況，采用的一種靈活的調(diào)解方法和技巧。有些糾紛當事人心胸狹小，有些當事人認為家丑不可外揚，還有的糾紛內(nèi)容屬于不宜公開的。非公開調(diào)解的運用，可以使糾紛當事人說自己想說的話，使調(diào)解人找到糾紛的癥結(jié)所在，將藥到病除。

7、聯(lián)合調(diào)解

聯(lián)合調(diào)解是指人民調(diào)解委員會會同其他地區(qū)或部門的調(diào)解組織、群眾團體、**有關(guān)部門，甚至司法機關(guān)，相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)，共同綜合治理民間糾紛的一種方式。聯(lián)合調(diào)解與聯(lián)合調(diào)解既有區(qū)別又有聯(lián)系。聯(lián)合調(diào)解不僅適用于跨地區(qū)、跨單位、跨行業(yè)的糾紛，久調(diào)不決或有激化可能的糾紛，以及涉及到調(diào)解組織無力解決當事人合理的具體要求的糾紛，而且更適用于調(diào)解處理土地、山林、墳地、宗教信仰等引起的大型糾紛和群眾性械斗，適宜于專項治理多發(fā)性、易激化糾紛以及其他涉及面廣、危害性大、后果嚴重的民間糾紛。

聯(lián)合調(diào)解較共同調(diào)解規(guī)模更大，必要時可在當?shù)攸h委、**的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動**職能部門以及司法機關(guān)共同對民間糾紛進行疏導(dǎo)、調(diào)解、處理。聯(lián)合調(diào)解是**有關(guān)部門及司法機關(guān)與調(diào)解組織共同參與調(diào)解、處理民間糾紛，將調(diào)解組織的疏導(dǎo)、調(diào)解同基層人民**的行政處理、法院的審判活動聯(lián)為一體的綜合治理，因此較共同調(diào)解的權(quán)威性更強，效力更大。聯(lián)合調(diào)解程序按照參與部門的調(diào)解程序、處理程序、司法程序等工作程序執(zhí)行。

聯(lián)合調(diào)解除共同調(diào)解應(yīng)注意的問題外，還應(yīng)注意以下幾點：①加強組織領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)合調(diào)解工作對象是大型的、復(fù)雜的民間糾紛，需要參與的各部門之間密切合作。因此，必須要做好組織、發(fā)動工作，特別是面對帶有家族性、宗教性的大型糾紛和群眾性械斗，專項治理多發(fā)性、易激化糾紛，更應(yīng)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，必要時可由基層人民**出面，制定工作計劃，統(tǒng)一部署。

② 加強民事糾紛調(diào)解中的信息傳遞和反饋。大型糾紛往往涉及多個地區(qū)或跨縣、省界，參與調(diào)解處理的部門多，且分散。因此，必須加強調(diào)解處理民間糾紛信息傳遞與反饋，使主管領(lǐng)導(dǎo)了解糾紛發(fā)生、發(fā)展動態(tài)，了解調(diào)解處理效果，了解群眾對聯(lián)合調(diào)解的反映；同時，可以使各部門更好地落實領(lǐng)導(dǎo)意圖，按照民事糾紛調(diào)解的部署開展工作。

③要嚴格政策界線。聯(lián)合調(diào)解往往會與行政處理、法院審判相聯(lián)系，因此，要嚴格按照各部門的分工，防止以罰代調(diào)，以調(diào)代法，嚴禁越權(quán)處理。

6、人民調(diào)解的程序：

1、受理糾紛。

2、調(diào)查分析糾紛情況。

3、對當事人進行說服勸導(dǎo)工作。

四。促進雙方和解，達成調(diào)解協(xié)議。

5、調(diào)解協(xié)議的履行。

愛人民演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會，感謝各位同事一年多來對我的關(guān)心和支持，謝謝您們!

讓我站在這兒面對眾多的老教師，優(yōu)秀教師而發(fā)言，我深感自愧不如。今天，我就把自己一年來得工作體驗與大家一起分享吧。自從踏進一中的校門我便體會到作為一名人民教師的責任，那就是放飛學(xué)生的希望，讓孩子們都能成材。作為一名年輕教師，我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足：業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高，教學(xué)經(jīng)驗完全空白，知識領(lǐng)域有待于拓展。針對這些不足，在日常的教學(xué)過程中，我努力做到如下兩點：

1、在備課時，做到仔細備課，延長備課過程。熟度教材，提煉教材，精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時向老教師請教。在對教材的分析上，多聽取老教師的意見，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神。多聽老教師的課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)他們的知識傳授過程，教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，然后在進一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足，以補充和完善教案。

2、在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，很抓過程的落實，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外，我還盡力做到讓學(xué)生感覺到老師是我們班集體中的一員，努力拉進與學(xué)生的距離，多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴格要求，同時不放棄任何一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，多給基礎(chǔ)差的以鼓勵，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

做為一名教師，我以人們教師的光榮稱號而自豪。所以，從踏進教壇的第一天起，我就無悔地堅守教書育人這芳沃土，并用自己的青春和熱血譜就奉獻之歌，因為我知道，雄鷹用翱翔回報藍天、駿馬用馳騁回報草原、我惟有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻于教育事業(yè)，奉獻于我們的嘉祥一中，只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號。

我們一中是一個精英輩出，臥虎艙龍之地。所以，面對成績我感到有更多的壓力，更重的責任。但我還是將一如既往的踏實工作，以更加優(yōu)異的成績來回報學(xué)校對我的栽培。

最后，謝謝大家的聆聽。

教師演講稿

我們?yōu)槟峁┝艘韵掠嘘P(guān)“教師演講稿”的最新范文，想讓身邊的朋友獲得和您一樣的知識嗎分享這篇文章就能實現(xiàn)。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤，為了讓自己演講時展示自己的實力。此時我們應(yīng)該站在演講內(nèi)容的角度去制定演講稿了，好的演講稿能夠深入人心。

教師演講稿 篇1

教師師德演講稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題要問你：你最不希望你的朋友缺少什么？我認為大多數(shù)人的答案是一樣的——不道德。

可見，道德品質(zhì)是判斷交往對象的首要標準。就我們的教師而言，師德是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生？

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護學(xué)生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村學(xué)校，有這么一位可敬的老師，王洪春。群嶺村學(xué)校位于海拔1700多米的山脊上。這是一間破舊的墻壁教室。兩邊陡峭的斜坡延伸到一個可怕的山谷。xx年夏天，49歲的王洪春自愿到群嶺村學(xué)校任教。

“群嶺村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。

王先生扎根于群嶺村學(xué)校。一方面，她努力工作，努力豐富和豐富孩子們的課余生活。更令人欽佩的是王老師對孩子們無私的愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

雖然我們的老師沒有令人羨慕的收入，但我們精神飽滿。崔永元采訪開縣敦好小學(xué)陳歷春老師時，有這樣一段對話：

崔永元：你心里怎么能不輸呢？培養(yǎng)那么多大學(xué)生，同學(xué)都在干別的，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課教師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學(xué)。

你喜歡這個職業(yè)，是嗎？

陳歷春：我喜歡這個職業(yè)，我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，

崔永元：舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資是12元。如果三個月不使用，你可以在重慶買一套平方米的房子。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎？

教師演講稿 篇2

精選競聘教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天，我滿懷信心地來競爭小學(xué)教師的職位，因為我相信我可以！我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

因為我把熱愛教育事業(yè)作為我畢生的追求。在我選擇了師范學(xué)校時，我就秉承學(xué)高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起，我頓時涌起一種責任感，我從今以后，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。

在過去的一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)，改進提高，不斷取得進步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。

我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，學(xué)習(xí)能力強，因此，在短短的一兩年里，我已經(jīng)完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評，也深受學(xué)生的歡迎。在我的同齡人中，我的進步是顯而易見的。

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛護我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學(xué)生的愛，讓學(xué)生如沐春風，得到了他們的喜愛;正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機會，我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內(nèi)由此長足的長進;我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好!

雖然如此，我還是在過去的日子里暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學(xué)經(jīng)驗，還需要更深入地鉆研教材和學(xué)生，更謙虛地向各位學(xué)習(xí)，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個機會，我相信在接下來的日子里，我將做得更好!我一定會做得更好的!

沒有最好的，只有更好的，只要給我一個機會，一切奇跡都會發(fā)生！

謝謝大家!

精選競聘教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家下午好!

大家知道，綠色可以緩解人眼的視覺疲勞，所以，請在座的各位老師們抬起頭來，看一眼我的綠色上衣吧，不僅漂亮，更重要的是可以緩解一下大家的疲憊，請順便聽一聽我的演講吧。謝謝!

很珍惜，能有這樣一次檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。

我叫***，小學(xué)高級教師，共產(chǎn)黨員。

過去的成績

幸運的是，這幾年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，我被評為

執(zhí)教過***課;參加***研究，撰寫*****;設(shè)計***教案;多次參加***活動;多次***;任教的班級成績***。

然而，在過去，成就只能代表過去。

崗位的認識

俗話說：條條大路通羅馬。在學(xué)校里，我認為，是各種教育渠道通向班主任。

班主任是學(xué)校教育的核心。班主任的素質(zhì)關(guān)系到未來人才的素質(zhì)，他的言行對學(xué)生影響深遠。

班主任的工作很辛苦，但同時也充滿了快樂。因此，作為一名年輕的教師，我既想成為一名小學(xué)班主任，又想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任。

競聘的優(yōu)勢

我想，跟在座的所有老師們相比，我唯一的優(yōu)勢，就是：課改幾年，我一直處于課改的最前沿，置身其中，勇于創(chuàng)新，不斷積累，因此，對于教材的把握，對于課堂的駕馭，更有把握一些。因此，在未來，我相信我會更好地配合課程改革。

今后的設(shè)想

如果競聘成功，我會一如既往，繼續(xù)努力，愛崗敬業(yè)，教書育人;

如果比賽失敗，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，重拾信心，不急躁，再接再勵。

不管怎樣，成就未來，需要的是腳踏實地與堅持不懈。給我一天時間，我會用我的勤奮和努力，進取和熱情，真誠和信心，繼續(xù)為小學(xué)教育做出貢獻。

因此，我衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能支持我，投你一票。

精選競聘教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好!

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任和支持。謝謝你給我參加比賽的機會。我叫xx，我競爭的職位是小學(xué)全科教師的職位。作為一名老師，參加工作快十多年來，我在成長、成熟。

在這里，想給大家一起分享一下我或許不成熟的點滴感想，我深信，對自己有一個充分、客觀的認識，是從事任何崗位工作的必要前提。

首先，我認為熱愛教育是做好教育的基礎(chǔ)。老實說，教師的工作本質(zhì)上是勞累的、平凡的、無私的。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。

認清這一現(xiàn)實，只要用心致力于教育事業(yè)，當一名好教師就會成功過半。

其次，在繼續(xù)教育實踐中，提高和鞏固專業(yè)知識是關(guān)鍵。正所謂“教學(xué)相長”，只有把已有的專業(yè)知識付諸教學(xué)實踐，在不斷的教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗強化提升專業(yè)知識，才能真正做好教育工作。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己，也取得了一定的成績。

相信在今后的工作中，在各位老教師的指導(dǎo)下，在我的努力下，我一定會在自己的教學(xué)實踐中做得更好。

最后，良好的身體優(yōu)勢和較強的工作能力為我做好教師工作提供了堅實的支持。教師工作的本質(zhì)是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長指明方向。我正當身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

我始終保持作為教師的言行和風度，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。具有較強的課堂教學(xué)組織能力，對教材的全面控織能力，對學(xué)生知識的判斷和分析能力。所有這些都使我對做好教師工作更有信心。

當然，我自身也存在諸如創(chuàng)新性不夠、工作不夠細致等一些不足和需要改進的地方，希望包括在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在內(nèi)的前輩們多提寶貴意見。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，今天我把自己的一些教學(xué)感想跟大家分享，雖然是毛遂自薦，但更是我對自身優(yōu)、缺點的深入思考和梳理。我想給你看一個真實的我。我相信，在你們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下，愛崗敬業(yè)、認真執(zhí)著、腳踏實地的我一定能把這個崗位的工作做好!

我的演講完畢，謝謝大家!

精選競聘教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好!

首先，謝謝你給我參加比賽的機會。我是一個剛參加工作的新老師。我有學(xué)士學(xué)位。第一個專業(yè)是體育。第二專業(yè)是體育

計算機及應(yīng)用專業(yè)。我于**20年9月參加工作，被評為**20年小學(xué)一級職稱。我競爭的職位是12級。

我競爭這個職位是因為我有以下三個優(yōu)勢：

一、我的工作經(jīng)驗優(yōu)勢。回顧這3年來，在老教師的幫助和指導(dǎo)下，我取得了優(yōu)異的成績：20**年3月帶學(xué)生參加市田徑運動會獲得全市第八名，同年參加市小學(xué)生乒乓球比賽獲得全市第四名。

20**年3月帶學(xué)生參加市田徑運動會獲得全市第五名(與第四名相差3分)。由于工作需要，在20**年9月分到村小下元良小學(xué)擔任全校體育教學(xué)工作和一年級(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)年縣街小學(xué)冬季運動會中，下元良代表隊獲得初小組20×60米接力賽全鄉(xiāng)第一名，下元良小學(xué)一年級(2)班數(shù)學(xué)期末考試，上學(xué)期平均分93。6分，全村第一，下學(xué)期平均分96分。

09分，全鄉(xiāng)第一名。

2、 我在教學(xué)上有很強的優(yōu)勢。我的第二專業(yè)《計算機及應(yīng)用》專業(yè)對我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢，其特點是：

①利用多**教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面、標準逼真的情景;

②利用多**教學(xué)能刺激感官機能提高記憶效果，因為視覺和聽覺所占比例遠遠超過其他感官。

三、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正處于青春年華，健康，精力充沛，兢敬業(yè)業(yè)。我可以全身心地投入我熱愛的工作。

如果我能通過競爭來工作，我打算從以下幾個方面改進我的教學(xué)工作，提高我的教學(xué)水平。

一。要根據(jù)實際情況，更加科學(xué)、規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，認真落實日常教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定、不斷提高。

2、結(jié)合學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的學(xué)科實踐活動，進一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

三。加強個人修養(yǎng)，鍛煉基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我今天的講話雖然是自薦，但不是自夸。我只想給你看一個真實的我。我相信以我的個人素質(zhì)，我的奉獻精神和腳踏實地的精神，我對工作的熱情，我一定能在這個崗位上做好工作。

我決不會讓大家失望。

我的演講完畢，謝謝大家!

精選競聘教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。

我不會用優(yōu)美的詩歌來頌揚我的事業(yè)，也不會用深邃的思想來書寫個人價值。因為我是一個普通的幼兒園老師，一個愛孩子、愛崗位的幼兒園老師。

年，我通過了幼兒教師教育資格培訓(xùn)。目前，我在大專，順利通過了教師資格考試?；仡欉^去的日子，我一直在海獅班做一名終身英語老師。今天，我在競爭生活英語小組組長的職位。我競爭這個職位是因為我有以下優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我理解老師的辛苦和勞累、平凡和無私。我們所擁有的只是忙碌的生活和繁重的責任。

但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

3，我有很強的工作能力：并且已經(jīng)積累了一些實踐經(jīng)驗。我知道生活英語組長教育在兒童成長過程中的地位和作用，并在實踐中體會到一些方法和策略。

也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行**詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

5、 如果我能通過競爭來工作，我打算從以下幾個方面改進我的教學(xué)工作，提高我的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應(yīng)認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認讀落實到幼兒的各項活動中，設(shè)計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

三。加強個人修養(yǎng)，鍛煉基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

6、 如果我能通過競爭來工作，我會：

一。負責組織實施本部門本級各項工作。協(xié)調(diào)團隊關(guān)系，團結(jié)全體團隊成員，努力做好保險和教育工作。

2。以身作則，在整個團隊中樹立誠信，獨立創(chuàng)新地開展團隊工作。

三。及時與各班教師、**溝通，及時向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報需求和問題，積極提出研究建議。

4、在工作需要時協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。

5個。組織本組及各班積極利用社區(qū)和家庭教育資源，做好家庭一致性教育。

6。及時準確發(fā)布幼兒園事務(wù)精神，按時完成幼兒園工作。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。

教師演講稿 篇3

特崗教師致辭：讓青春照在特崗上

今天我演講的題目是“讓青春在特崗上閃光?！?/p>

當學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習(xí)中的趣事時，我又會有一種幸福感。這種精神上的愉悅是其他職業(yè)所無法體會的。

在我工作的這一年里，我總是告訴自己：永遠以欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠以寬容的態(tài)度面對學(xué)生。事實上，我對周圍發(fā)生的生動的事情深感感動和震驚。

為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺到老師對他的關(guān)愛、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學(xué)習(xí)用品，不再把他當成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會到家人的溫暖。慢慢地，他的眼睛變得溫柔了，他的衣服穿得很好，很干凈，他的學(xué)習(xí)也很認真。

功夫不負有心人，期末考試他的成績有了很大的提高，當他興奮地拿著成績明顯進步的試卷跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望?！蹦且豢蹋瑴I水不由得浸濕了我的雙眼。一個一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達感情的孩子，突然向我敞開心扉，我怎能不感動！

其實，像這樣的孩子在農(nóng)村并不是少數(shù)，他們的惡作劇、闖禍屢有發(fā)生，有時候甚至氣得我掉眼淚，但轉(zhuǎn)念一想，他們畢竟還都是孩子呀!這樣的孩子不是更需要我的關(guān)心和教育嗎?

殷殷關(guān)愛化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說學(xué)生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細雨滋潤學(xué)生純潔的心田;如果說學(xué)生是小樹，那么我甘愿做太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生快樂成長。

教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟姐妹們：

大家好！我是來自____(省、市、區(qū)、縣)實驗學(xué)校的xx老師。承蒙我們組組長xx的厚愛以及組員的信任，讓我代表第10組做發(fā)言。

我們組除了一個疑似xx兄弟---____(省、市、區(qū)、縣)計財科xx是來自____(省、市、區(qū)、縣)之外，其他的都是來自____(省、市、區(qū)、縣)、____(省、市、區(qū)、縣)、____(省、市、區(qū)、縣)、____(省、市、區(qū)、縣)的老師。我很感動，然后很興奮，現(xiàn)在是沖動！離別之際，千言萬語也道不盡我們的感激之情，借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)道六聲“謝謝！

”。在這里，因為時間的關(guān)系，我最想強調(diào)的是：感謝20天來給予我關(guān)心和幫助的兄弟姐妹們。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲的是不僅僅是知識，更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受著大家所給予我的溫暖：我感受到了與我朝夕相處的舍友____(省、市、區(qū)、縣)中學(xué)覃啟連小妹妹所給予我的點點滴滴的關(guān)愛，在我身體不舒服，生病的日子里為我端水送藥，問寒問暖。

（因為激動，眼淚忍不住留下來，其他老師跟著我哭了起來。）

我的舍友阿蓮

我的女友黎黎

我感受到了第十組老師的團結(jié)與合作，讓我知道團結(jié)的力量是什么，團結(jié)讓我們組贏得了氣排球比賽；團結(jié)，讓我們在遠離家鄉(xiāng)的日子里不獨孤，不寂寞，讓我們知道了什么叫做和諧，讓我感覺到我們組就像一個大家庭：我們的這個家由原來的10個人，迅速地發(fā)展到20個人！做到：

有飯一起吃，有酒一起喝。在二胎（北京的小二鍋頭）面前，男女平等?。ū娙诵Γ?！

喝完一起唱，唱完一起睡。（大家都笑了，話題轉(zhuǎn)了）當然，男人和女人分開睡覺。。點有____(省、市、區(qū)、縣)教科所的農(nóng)所長和斐科長作證，我們雖然兄弟姐妹情誼很濃，但是沒有緋聞發(fā)生。

（指的是壩上草原的夜晚，我們4-5人一起睡在熱的康河上，這是其他人群所沒有的。這句話因為太激動，忘了說，結(jié)果，很多老師不明白為什么！到底在**睡覺！

）。每每和老師們互相交流，收獲頗多，感觸較深，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，對事業(yè)始終保持著熱情和激情，他們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我、激勵著我，這是我一生中一筆巨大的寶貴財富。

教師演講稿 篇5

老師們、同學(xué)們：

大家好！我很高興參加這次演講比賽。站在這個舞臺上，我感慨萬千！時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)有7個年頭了。

7年時光，斗轉(zhuǎn)星移，彈指一揮；

七年，風雨兼程，巨變；

7年時光，汗水與碩果同行。7年間，拼搏與進取同在，7年間，記錄著光榮，承載著夢想，蘊含著希望。作為ｘｘ學(xué)校的一員，我親眼看到幾代師生共同努力、共同奮斗使學(xué)校辦學(xué)條件不斷完善，學(xué)校的設(shè)備不斷的更新，學(xué)校的學(xué)生桃李滿天下！

今天的我能做的，是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)校的明天奉獻自己的一份綿薄之力。作為一名人民教師，我將在自己的崗位上勤勉努力，為學(xué)校的明天增光添彩。當我們在基層崗位上默默無聞時，會遇到困難和挫折，但堅持實用主義是我們的最終選擇。

老師努力用平凡的行動和不凡的業(yè)績來詮釋忠誠和奉獻，用無私的付出和真誠的奉獻給學(xué)生們上生動的每一課，這一次次授課不僅是對我們自己靈魂的熏陶和洗禮，更讓每一個孩子一生難忘，終生受益。

我作為的一份子，我將以黨的十七屆五中全會精神和創(chuàng)優(yōu)爭先活動思想為指導(dǎo)，進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，與時俱進，為的明天奮力拼搏，孜孜以求，為的明天奉獻一份力量。作為青年，憑著對學(xué)校的滿腔熱情，我要把學(xué)習(xí)、競爭、拼搏作為未來的主旋律，把敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、奉獻作為奮斗的主題，我們的激情就能在經(jīng)濟建設(shè)中充分燃燒。把我們的激情和xx的青春結(jié)合起來，讓激情在我們的工作中得到充分的發(fā)展。

擁有激情，才能展現(xiàn)活力；擁有激情，才能摒棄陋習(xí)；帶著激情，我們可以創(chuàng)造卓越的成就！祝愿ｘｘ的明天越來越美好！

今天，伴隨著xx年的風雨，xx學(xué)校迎來了輝煌的成就，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的全力幫助和大力支持；離不開學(xué)校的各位老師，你們以自己高尚的職業(yè)操守、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度精心培育者我們的孩子們；不能離開學(xué)校出去的學(xué)生就是那些信任和努力使學(xué)校產(chǎn)生了取之不盡的發(fā)展動力的學(xué)生！而我作為一名普普通通在在崗教師，我在歲月的累積中學(xué)到了更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格優(yōu)秀的教師。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽以谶@里，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；當我們選擇紀律和約束時，我們選擇理性和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

選擇愛崗敬業(yè)，也就選擇了付出與奉獻；如果我們選擇創(chuàng)先爭優(yōu)，也會選擇腳踏實地地做好自己的工作。讓我們共同努力，給孩子們一個新的起點。讓我們在各自的崗位上共同努力！“耿耿園丁意,拳拳育人心。

”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的老師們都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬，而所有的孩子們都是我們心中最完美的回憶…

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，學(xué)校永遠是科學(xué)知識的神圣殿堂和奮斗向上的精神家園，讓我們一起祝愿學(xué)校在教育這片領(lǐng)域里再創(chuàng)一流！祝明天陽光燦爛，碩果累累！