歷史迷作文

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撰寫文章是我們表達(dá)情感的方式，它就像一個(gè)保存著美好回憶的記憶倉(cāng)庫(kù)。一篇優(yōu)秀的文章不僅要求文筆流暢，還需要思路清晰。那么，有哪些可以借鑒的作文模板呢？請(qǐng)自行判斷，此網(wǎng)址所提供的信息僅供參考。

歷史迷作文(篇1)

中國(guó)的歷史上有多少這樣璀璨的銀河，卻一次次被像秦始皇這樣的暴君所抹殺。中國(guó)是一部永遠(yuǎn)也說(shuō)不完也道不盡的寶庫(kù)。

作為一個(gè)略知一點(diǎn)中國(guó)歷史的中國(guó)人，我認(rèn)為，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，很少有著作能夠像《論語(yǔ)》這樣長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)地影響著中國(guó)的歷史。也正因?yàn)檫@樣，我對(duì)《論語(yǔ)》的態(tài)度一向是只敢仰視而不敢觸及。即使以前零零碎碎地讀，也從不敢隨便發(fā)表什么評(píng)論。孔子和毛澤東，他們是中華民族的偉人。他們的思想境界高的超乎想象。他們一個(gè)用溫文爾雅的情感力量，一個(gè)用躬身親為的實(shí)干家的力量。改變了中國(guó)。所以，我喜歡《論語(yǔ)》，喜歡”仁“因?yàn)檫@個(gè)道理，不是辯出來(lái)的，而是做出來(lái)的!

中國(guó)的歷史上有多少這樣的彩虹，任憑風(fēng)雨的吹打也絕不回頭。中國(guó)是一個(gè)有這深度思想的國(guó)家。

“凡是人。皆須愛(ài)。天同覆。地同載”。正因?yàn)橛袗?ài)我們的生活才更加美滿?！兜茏右?guī)》中深度思想怎能不讓我們回味?一系列清朗順口的語(yǔ)句，是我們深深的愛(ài)上了這本書。他教會(huì)我們做人，教會(huì)我們對(duì)待知識(shí)的態(tài)度。在《弟子規(guī)》中我不得不佩服中國(guó)，不得不佩服中國(guó)文學(xué)。中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深，以致于我們不能了解它的全部，中國(guó)國(guó)學(xué)四通八達(dá)，讓中外友人一起來(lái)領(lǐng)悟這做人的真諦。中國(guó)國(guó)學(xué)永遠(yuǎn)是一部書寫不完的畫卷!

歷史迷作文(篇2)

走過(guò)歷史的長(zhǎng)河，讓我發(fā)現(xiàn)了——瑣事的價(jià)值。

——題記

近日，翻看古文《項(xiàng)脊軒志》，一讀平淡無(wú)奇，二讀耐人尋味，三讀激動(dòng)不已，不禁為之拍案叫絕。文文中作者先極言項(xiàng)脊軒的破、陋以及修葺過(guò)程，然后以一句“然余居于此，多可喜，亦多可悲?！秉c(diǎn)出主旨，承上啟下，開始對(duì)往事的追憶，表達(dá)作者對(duì)人亡物在、世世變遷的感慨和對(duì)親人的懷念之情。其中所記無(wú)外乎一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小事，然而卻有一股震撼人心的力量蘊(yùn)含于其中。有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：當(dāng)嬰兒時(shí)的作者在乳母懷中呱呱啼哭時(shí)，居于另室的母親“以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”寥寥數(shù)語(yǔ)使人物形神畢肖。眼前出現(xiàn)了一位慈母形象。

為何一個(gè)小小細(xì)節(jié)的描寫可以產(chǎn)生電影的功效呢？掩卷沉思，頓有所悟：世界上的萬(wàn)物萬(wàn)事有無(wú)價(jià)值并不取決于它的大小，瑣事雖瑣，小事雖小，往往蘊(yùn)含著不可低估的價(jià)值。

一滴水可以映出太陽(yáng)的光輝：一件小事可以體現(xiàn)人的偉大人格、高尚品質(zhì)。當(dāng)我們想起周總理送工人一件襯衫的故事，當(dāng)我們回憶起毛主席為和全國(guó)人民一起共度難關(guān)拒吃紅燒肉的時(shí)候，我們又怎能不為這些事所感動(dòng)？這不都是瑣事的價(jià)值嗎？這種一葉知秋的瑣事真是舉不勝舉呀！

《項(xiàng)脊軒志》之所以感人，就是以小見(jiàn)大，在普普通通的家庭瑣事中寄予了作者豐富的情感。例如，在文末作者欲言痛悼亡妻之意，卻沒(méi)有寫一個(gè)“悲”字。只緊扣項(xiàng)脊軒與妻子有關(guān)之瑣事稍動(dòng)筆墨，看似流水記敘，其實(shí)字里行間溢散著觸物傷情的悲痛。尤堪稱道的是最后一句：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！彼馕峨h永，更加表現(xiàn)出那份淡淡的悲哀，讓我至此也有些“心有戚戚焉”的感覺(jué)。

雷鋒這個(gè)名字之所以在華夏大地廣為傳頌，并不是因?yàn)樗姓ǖ锉?、堵?lián)屟鄣膲雅e，，也不是因?yàn)樗畜@天動(dòng)地的偉業(yè)，令人感動(dòng)的恰恰只是一張火車票、雨中送大娘、補(bǔ)襪子等一類平平淡淡的瑣事、小事，正是這些體現(xiàn)了雷鋒崇高的精神境界，這不也是瑣事的價(jià)值所在嗎？

相信我們都知道孔子?？鬃拥娜收f(shuō)，體現(xiàn)了人道精神；他的禮說(shuō)，則體現(xiàn)了禮制精神，及現(xiàn)代意義上的秩序和制度。這種人道精神和秩序精神是中國(guó)古代社會(huì)政治思想的精華?？鬃釉苡瘟袊?guó)，正是從一些瑣事上得到了許多知識(shí)和啟示。一次，孔子帶著弟子們?nèi)ャ羲舆呌瓮?，桃紅柳綠，草色青青，這時(shí)他的心情似眼前泗水波瀾起伏。子路問(wèn)他在看什么，他說(shuō)是在看水。子貢明白師父遇水必觀，定有其理?？鬃泳挂馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行……”

孔子從司空見(jiàn)慣的流水中竟能看出如此深?yuàn)W的道理！足見(jiàn)他面對(duì)生活、瑣事是多么的仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。這不也體現(xiàn)了瑣事的價(jià)值嗎？

現(xiàn)在，我們面臨中考，時(shí)間緊迫，但我們并不能因此忽視瑣事的價(jià)值，拒絕智育之外的一切“瑣”事。讓我們?yōu)榱嗣魈臁榱讼Ｍ?，踏踏?shí)實(shí)地從身邊做起，走向人生的第一個(gè)制高點(diǎn)吧！

歷史迷作文(篇3)

而復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰在網(wǎng)上瀏覽了這本書后，也認(rèn)為整本書系惡搞的可能性更大。上海的這四篇零分作文都是假的，外地的那些零分作文是炮制的可能性也很大，整本書都不可信。

簡(jiǎn)愛(ài)讀書筆記700字5《簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它還詳細(xì)地介紹了簡(jiǎn)愛(ài)的作者一些背景故事。

大愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)疆，大愛(ài)永恒！我對(duì)恩師的哀思和懷念，將永遠(yuǎn)如百年松柏般青翠與深重，它將永遠(yuǎn)倒映在歷史的長(zhǎng)河中，隨時(shí)間的流逝而永恒。難忘恩師，恩師難忘！

小蝸牛的殼像紙一樣薄。它們雖然小，卻已經(jīng)能自食其力了。這名話使我為之振憾。蝸牛，世界上最弱的生靈之一，卻用其頑強(qiáng)的毅力，在這世堅(jiān)強(qiáng)的活著，它們活得有意義！回首歷史，歷代名人意志堅(jiān)韌，獨(dú)立自主的有很多。他們也許低落過(guò)，失敗過(guò)，卻從未頹廢，他們靠著不怕失敗，不甘失敗的精神，挺過(guò)了人生低潮，乘風(fēng)破浪，在歷史上抹下了輝煌的一筆。在秦朝末期，楚人項(xiàng)羽招兵買馬，集天下英豪，打著推翻暴秦的旗號(hào)，經(jīng)多年浴血奮戰(zhàn)，終重收楚地，統(tǒng)一七國(guó)。越王勾踐重回故國(guó)之時(shí)，他臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，養(yǎng)精蓄銳，多年后終吞并吳國(guó)。這不正是兩個(gè)活生生的堅(jiān)忍不拔的典范嗎？我們也許不能像項(xiàng)羽、勾踐一樣，創(chuàng)造破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的千古佳話。可是，我們至少能做到自已事自已做，遇到困難不放棄吧！如果說(shuō)，項(xiàng)羽、勾踐是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么樂(lè)子羊的故事得讓我們引以為戒了。樂(lè)子羊外出學(xué)習(xí)，中途回家，妻子見(jiàn)后，立即把家中布料從中剪斷，用以警示樂(lè)子羊不可中途荒廢學(xué)業(yè)。這個(gè)故事在我心中敲響警鐘，使我認(rèn)識(shí)到半途而廢，便會(huì)前功盡棄，白白浪費(fèi)精力。當(dāng)我們確定要做一件事時(shí)，一定要把事做完，不可有始無(wú)終。居里夫人堅(jiān)持不懈，發(fā)現(xiàn)了鐳；莫言堅(jiān)持不懈，成為一代文學(xué)巨匠；祖沖之堅(jiān)持不懈，計(jì)算出了圓周率；愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)明了電燈。六年級(jí):張峻愷

歷史迷作文(篇4)

歷史，是一首歌，唱出了你的身影;歷史，是一首詩(shī)，寫出了你的事跡。歷史的那本厚書中，留下了你那永不息滅的光輝，也因你的出現(xiàn)，給后人留下了財(cái)富。

高贊李清照

悲傷造就了你，你卻因悲傷而哭。秋風(fēng)蕭瑟的落敗之際，你的身勞已缺少了愛(ài)人的陪伴隨。一句絕情詩(shī)，讓萬(wàn)物為之哭泣，轉(zhuǎn)身已化為了灰燼。

年少時(shí)的你臉龐清秀，才華橫溢，便與趙明誠(chéng)結(jié)為夫妻。你的詩(shī)詞歌賦給予了你幸福的生活，在藝術(shù)的論臺(tái)上留下了不朽的傳奇。而這一切上天卻有意再次剝奪。大宋朝的滅亡、長(zhǎng)遠(yuǎn)的逃難艱辛卻又無(wú)人知曉。拿起手下的筆桿，你將全部的悲憤化成詩(shī)句寫在紙上，正因如此，你的地位更加顯赫了。

悲憤的背后是自己早已數(shù)不盡的孤單落魄，著就了你那深沉而不朽的詩(shī)，悲哀而凄涼的詞。你的豪爽灑脫之語(yǔ)，讓全天下以為之敬仰，卻又從來(lái)不知你只是深愛(ài)著自己面目全非的國(guó)土。

惋惜岳飛

你，聰明機(jī)智，長(zhǎng)大后報(bào)國(guó)之夢(mèng)成真，卻經(jīng)不起那陰冷的背后之刀。

岳母刺字之精忠報(bào)國(guó)成為了你永不言敗的誓言。可那壯志凌云的報(bào)國(guó)之路卻荊棘密布。朝廷之上看似風(fēng)平浪靜，忙于戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的你，可曾回頭注意一下為你策劃的陰謀已漸漸浮出水面

你只顧低頭拉車，卻從不抬頭看路。十二道金牌把你召回，等待你的卻是莫須有的罪名。霎時(shí)，戰(zhàn)場(chǎng)上威風(fēng)凜凜的你轉(zhuǎn)眼間肩戴伽鎖，手戴鐵銬成為了階下囚。當(dāng)你被押送到風(fēng)波亭時(shí)，奸臣秦檜的笑聲傳出亭外，孰不知亭外是滿天下人不甘的淚水。當(dāng)快刀一閃，所有的宏圖大展頓時(shí)煙銷云散。

臨死之前，你仰天長(zhǎng)嘆，后悔自己趕上了這病重的朝代。當(dāng)你的精忠報(bào)國(guó)只能出現(xiàn)在冰冷的墓碑上時(shí)，你的生命便從三十八歲停止，只留下自己用生命譜寫的壯麗之歌。

血雨的洗禮過(guò)后，凝聚出了中國(guó)五千年的歷史，只有你岳飛最讓我惋惜與感動(dòng)。

生命沒(méi)有任何高低貴賤之分，他們只是以自己不同的方式向世人演譯、講述著一個(gè)個(gè)永不熄滅的傳奇。

歷史迷作文(篇5)

抗金時(shí)期，宋朝出現(xiàn)了一代民族英雄——岳飛。

他率領(lǐng)的岳家軍所向披靡，隊(duì)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，“餓殺不擄掠，凍殺不拆屋”的優(yōu)良作風(fēng)依然流芳百世。即使在建炎三年冬，許多宋軍淪為流寇，以搶掠為生，岳家軍依然堅(jiān)持饑餓作戰(zhàn)，不搶不掠，深得人民愛(ài)戴。然而最終卻被秦繪以“莫須有”罪名而留下一千古民憤離開了人世。

誰(shuí)說(shuō)武將就一定是粗人？岳飛一生中有五個(gè)孩子，感情專一拒納妾，前妻劉氏自動(dòng)離家改嫁后，岳飛與李娃廝守一生。岳飛有一句千古名言：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣。”即使是高官，但岳飛依然一生簡(jiǎn)樸度日。有一次，吳玠屬官出差到岳飛軍營(yíng)，對(duì)于岳家軍中別無(wú)姬妾、歌童、舞女等勸酒作陪，頗感驚訝。回去報(bào)告吳玠后，吳玠特別為岳飛送來(lái)一個(gè)四川名姝，并置辦許多金玉珠寶做妝奩，然卻被岳飛打發(fā)回去。

試問(wèn)這樣的一代偉人，難道在死后的800多年后卻不能被稱作“民族英雄”么？

我們現(xiàn)在的歷史書上介紹岳飛是民族英雄，但是教育部就是不希望因?yàn)樾麚P(yáng)岳飛的民族英雄地位而導(dǎo)致民族間感情的對(duì)立而干脆去掉岳飛這個(gè)“民族英雄”的稱號(hào)！

毀掉了這一民族英雄的原因簡(jiǎn)單得令人發(fā)笑。僅是因?yàn)樵里w當(dāng)年抗金時(shí)期的女真族，現(xiàn)在也是華夏子女的一部分。

岳飛在抗金時(shí)期是一名民族英雄，在21世紀(jì)，也是我們心中的一名民族英雄！

如果當(dāng)年岳飛不抗金，女真族就會(huì)大規(guī)模搶掠百姓，邊進(jìn)攻大宋。岳家軍的出現(xiàn)無(wú)疑是保護(hù)了黎民百姓。他們英勇戰(zhàn)斗，擊退了一批又一批的女真族，在百姓心中扎下了深根，要不，為什么岳飛被處死時(shí)，老百姓對(duì)他更多的是擁護(hù)，對(duì)朝廷的所作所為怨恨，對(duì)上蒼的無(wú)情咒罵？這無(wú)疑已經(jīng)是證實(shí)了岳飛在百姓心中的地位！從古至今，岳飛都是廣大群眾心中的英雄，即使“岳母刺字”難辨真假，但岳飛的精忠報(bào)國(guó)是有書記載的！“撼山易，撼岳家軍難！”還有《滿江紅》，“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇，抬望眼，昂天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈....”那是何等的激昂！

難道就因?yàn)樵里w被冠名“民族戰(zhàn)爭(zhēng)的沖突者”而被摘去了“民族英雄”這一冠么？難道岳飛就是出于要屠殺同胞的目的才出兵，因此才不能稱為民族英雄嗎？難道他就不是為了要維護(hù)自己民族的`利益的嗎？難道你要苛求岳飛早在幾百年前就預(yù)見(jiàn)到女真族今天會(huì)成為我們民族的一部分嗎？試問(wèn)，當(dāng)我們說(shuō)到民族英雄岳飛的時(shí)候，有幾個(gè)人會(huì)認(rèn)為這是對(duì)女真族同胞的挑釁呢？沒(méi)有嘛！

要說(shuō)岳飛稱為“民族英雄”會(huì)危害在這個(gè)和平年代里的民族和平的話，那文天祥的民族英雄稱號(hào)也要被剝奪么?。克那Ч琶洌骸叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！比粽沾诉壿嬋ニ伎?，難道文先生留給我們的“丹心”就不危害民族和平了么？再照這個(gè)邏輯思維去想，我們將會(huì)失去更多的民族英雄！沒(méi)有英雄的民族是悲哀的，而擁有英雄的民族卻不去珍惜的，是沒(méi)有前途的！

岳飛是民族英雄，不是現(xiàn)在我們能夠改寫歷史的，我們不像某些人一樣無(wú)恥地去從新編寫歷史，而正是歷史見(jiàn)證了岳飛這個(gè)民族英雄的存在！難道我們要像某些人一樣，不相信事實(shí)而幼稚地自欺欺人嗎？

歷史迷作文(篇6)

語(yǔ)文的歷史使命

【內(nèi)容摘要】從夏商到清末，語(yǔ)文始終肩負(fù)著傳道責(zé)任，教育、熏陶著中華民族，熔鑄了中華民族的靈魂。雖然自開科舉后，帶上了功利主義色彩，阻礙了道德文明的傳播，但中華文化還是傳承下來(lái)了。五四時(shí)期的新文化運(yùn)動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是文化自虐運(yùn)動(dòng)、去中國(guó)化運(yùn)動(dòng)，開啟了文化亡國(guó)的過(guò)程。肇始于新文化運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)行語(yǔ)文教育，背棄了“傳道”傳統(tǒng)，拋棄了文化和文明的傳承，導(dǎo)致中華民族文化素質(zhì)和道德素質(zhì)的迅速下滑。重振“傳道”傳統(tǒng)，重樹民族精神，重鑄民族靈魂，是語(yǔ)文當(dāng)下的歷史使命。

【關(guān) 鍵 詞】語(yǔ)文；傳道；新文化；使命

本文所論“語(yǔ)文”，主要指語(yǔ)文教育，也包括與語(yǔ)文教育密切相關(guān)的諸如文字改革、語(yǔ)音統(tǒng)一、白話運(yùn)動(dòng)等等。

語(yǔ)文與一個(gè)民族的文化和命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

愿重提唐代韓愈的經(jīng)典結(jié)論：語(yǔ)文（教育）的責(zé)任是“傳道”！

從夏商到清代，語(yǔ)文肩負(fù)傳道使命，為中華民族文化和文明的傳承做出重大貢獻(xiàn)

中國(guó)語(yǔ)文的產(chǎn)生，歷史悠久。從夏代進(jìn)入有文字記載的文明時(shí)代開始，作為教育象征的學(xué)校“庠”，“序”就已出現(xiàn)，學(xué)校借助文字開展教育，誕生了語(yǔ)文教育。當(dāng)時(shí)的學(xué)校 ，人倫道德教育是重要內(nèi)容?！睹献印る墓分赋觯汗糯鷮W(xué)校有共同任務(wù)，“皆所以明人倫也?！敝祆渥⒔庹f(shuō)：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，朋友有信。此人之大倫也。庠序?qū)W校，皆所以明此而已?！鄙檀延谢境墒斓奈淖肿鳛榻逃侄?。這一時(shí)期，因?yàn)椤靶ⅰ笔墙y(tǒng)治階級(jí)最強(qiáng)調(diào)的基本道德準(zhǔn)則，因此成了教育的中心內(nèi)容?？鬃釉f(shuō)：“夫孝，德之本也，教之所由生也?！闭J(rèn)為一切“教化”都為著要弘揚(yáng)“孝”道才產(chǎn)生的。西周的學(xué)校教育首先強(qiáng)調(diào)的也是以“孝”為中心的德行教育?！吨芏Y·地官司徒》：學(xué)校以“三德”（ 至德、敬德、孝德）“三行”（孝行以親父母；友行以尊賢良；順行以事師長(zhǎng)。）教國(guó)子。所以，德行教育,其中尤其是孝道教育，在西周之前就奠定了語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)，形成了中國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。不管是春秋戰(zhàn)國(guó)，兩漢、隋唐、宋元明清，從孔子、孟子到韓愈、朱熹，再到陸九淵、顏元,他們的教育理論和實(shí)踐都秉承這個(gè)傳統(tǒng)。孝弟忠信，仁義禮智，是語(yǔ)文課的核心內(nèi)容。所以，古代的教育是以道德教育為中心的人文主義教育，而不是單純的知識(shí)教育，做人為教育的唯一目的。韓愈給教育規(guī)定的首要任務(wù)：是“傳道”，這個(gè)道，就是修身齊家治國(guó)平天下。修身，是齊、治、平的基礎(chǔ)；這個(gè)道，就是北宋大儒張橫渠所言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。處在天地之間的“人”就是“心”，“立心”就是“樹人”，意思還是做人教育。教育學(xué)生注重德行，加強(qiáng)道德實(shí)踐與道德理性，注重氣節(jié)與操守，培養(yǎng)高尚的精神境界，強(qiáng)調(diào)道德責(zé)任感與歷史使命感，把個(gè)人道德與擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)還教育學(xué)生當(dāng)仁不讓、舍生取義，臨危不茍，不計(jì)成敗利鈍、不計(jì)安危榮辱。中國(guó)古代教育家建構(gòu)起來(lái)的這一套教學(xué)內(nèi)容，對(duì)后世的影響是不可低估的，在漫長(zhǎng)的歷史上教育、感染、熏陶了一代又一代仁人志士和各界精英人物，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了中華文明的繁榮。不僅如此，如《禮記·學(xué)記》所說(shuō)：“化民成俗，其必由學(xué)”，長(zhǎng)期的教育，使孝弟忠信仁義廉正，在民間形成主流的道德風(fēng)氣，中國(guó)的教育熔鑄成了中華民族的靈魂。

古代教育流傳給后世的另外兩件寶貝是文字和文言。至少?gòu)纳檀_始就有了文字教育。甲骨文中就出現(xiàn)了學(xué)生刻字的練習(xí)（ 孫培青《中國(guó)教育史》28頁(yè)）西周的學(xué)校出現(xiàn)了中國(guó)歷史上最早的識(shí)字課本《史籀篇》。秦漢時(shí)又出現(xiàn)《倉(cāng)頡篇》、《急就篇》等識(shí)字課本。王國(guó)維說(shuō)：“古人字書，非徒以資誦讀，且兼作學(xué)書之用”，“漢時(shí)教……諸篇，其旨在使學(xué)童識(shí)字習(xí)字。”（王國(guó)維《觀堂集林》卷四） “《儒林傳》記載了小學(xué)生書寫《急就篇》的例子（顧炎武《日知錄》）?？梢?jiàn)，語(yǔ)文教學(xué)素來(lái)注重漢字的釋讀與書寫。歷史上出現(xiàn)了從漢代《說(shuō)文解字》到清季《文字蒙求》一類的字典，使學(xué)生識(shí)讀漢字，而且了解漢字字義；出現(xiàn)了王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等為代表的書法名家。舊時(shí)的官員、文人墨客，大都寫得一手好字。

文言文是古代教育所賴以承載的書面語(yǔ)言。中國(guó)地域遼闊、方言復(fù)雜，人們除了用漢字之外，就靠文言來(lái)交流，所以文言對(duì)于中華民族的形成、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一起著不可估量的作用。古人用文言著書立說(shuō)，留下了浩如煙海的書籍資料，記載了中華文明發(fā)生、發(fā)展的漫長(zhǎng)而輝煌的過(guò)程。 文言文遵守“思無(wú)邪”原則，歷來(lái)不允許淫思邪念和粗辭鄙語(yǔ)進(jìn)入它的語(yǔ)用系統(tǒng)。是“最干凈”的文字。讀起來(lái)令讀者心目清爽、怡情忘神，陶醉其中。大家可能都還記得魯迅筆下他的塾師壽鏡吾先生朗讀時(shí)“微笑起來(lái)”、“將頭仰起，搖著”、“拗過(guò)去，拗過(guò)去”的入神之態(tài)。

語(yǔ)文在從夏商到清代漫長(zhǎng)的時(shí)間里，所擔(dān)起的歷史使命是：確立了正確的教育宗旨，建立了一套穩(wěn)定的教材；培養(yǎng)了大批人才，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和文明的發(fā)展，熔鑄了中華民族的道德觀與價(jià)值觀。其次的歷史功績(jī)是守護(hù)并發(fā)展了祖先創(chuàng)造的文字和書面語(yǔ)言。

在這漫長(zhǎng)封建時(shí)代里，語(yǔ)文也有兩大明顯的缺陷。其一是一尊儒說(shuō)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”的個(gè)人修養(yǎng)，一定程度上抑制了思想自由；一味忠君孝親尊師壓制了民主思想的產(chǎn)生；其二，自科舉誕生，語(yǔ)文就與考試結(jié)緣，漸變?yōu)榭婆e的奴仆，“傳道”日衰，“傳器”日顯，清季尤甚，鄭板橋在其家書中痛斥時(shí)弊：“今則不然，一捧書本，便想中舉、中進(jìn)士、做官，如何攫取金錢、造大房屋、置多田產(chǎn)。起手便走錯(cuò)了路，后來(lái)越來(lái)越壞，總沒(méi)有個(gè)好結(jié)果。其不能發(fā)達(dá)者，鄉(xiāng)里作惡，……更不可當(dāng)?！闭Z(yǔ)文的這一缺陷，不幸在今天非但不得矯正，反而惡性發(fā)展，令人扼腕！。

清末民國(guó)，救國(guó)保種，語(yǔ)文發(fā)生巨變，陷入空前困境

清末，隨著封建社會(huì)日見(jiàn)衰亡，教育也更顯衰頹。“儒學(xué)浸衰”、“官學(xué)積漸廢弛”（俱見(jiàn)《清史稿·選舉志》）清末的科舉和學(xué)校風(fēng)氣甚為敗壞，請(qǐng)謁舞弊、弄虛作假、賄賂成風(fēng)。雖然當(dāng)時(shí)的教育依然守著四書五經(jīng)，而傳遞道德文明的功能卻明顯衰退。西方列強(qiáng)多次入侵，逼迫清廷簽訂一系列不平等條約，使亡國(guó)亡種危機(jī)迫在眉睫。開明官員、社會(huì)有識(shí)之士，開始提倡向西方學(xué)習(xí)。晚清時(shí)期的中國(guó)首要的歷史責(zé)任是救亡圖存，教育在這段時(shí)期有了一系列變革，出現(xiàn)了“西學(xué)”，開辦洋務(wù)學(xué)堂、派遣留學(xué)生，廢除科舉制度，等等。教育內(nèi)容出現(xiàn)巨變：民國(guó)之初，停止了“讀經(jīng)”，翌年停止使用一切文言教科書。傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)民族的“臍帶”就此斬?cái)?。為便利民眾學(xué)習(xí) ，語(yǔ)文其他方面有拼音化改革、文字改良、國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)、白話文運(yùn)動(dòng)。這些改革的共同指向是：語(yǔ)文工具必須簡(jiǎn)易而有效；重點(diǎn)是言文合一：“我國(guó)言與文分離，故教育不能普及，而國(guó)不能強(qiáng)盛?！保▌谀诵丁春?jiǎn)字全譜〉自序》）“如欲開民智以自強(qiáng)，非使人人能讀書，人人能識(shí)字，人人能閱報(bào)章……非有言文合一，字母簡(jiǎn)便之法不可?！保ㄍ跤弥鄣取渡现彪`總督袁世凱書》）言文合一，施諸社會(huì)，催生了新文化運(yùn)動(dòng)；施諸于語(yǔ)文教育，就有了1920年北洋政府訓(xùn)令學(xué)校將文言文改為語(yǔ)體文。現(xiàn)代語(yǔ)文教育的產(chǎn)生，從此開始。

語(yǔ)文巨變的原因含有相當(dāng)?shù)谋匾耘c合理性，簡(jiǎn)言之是時(shí)代使然，但也有顯而易見(jiàn)的謬誤性：言文合一固然使交流“工具”簡(jiǎn)易化，但不能解決根本問(wèn)題 ，只要廣大民眾仍處在被壓迫受奴役狀況，沒(méi)有基本受教育權(quán)，“開通民智”“普及教育”之類都近乎空想。平民教育家晏陽(yáng)初在其《平民教育概論》里有記述：據(jù)（上世紀(jì)）二十年代中期中國(guó)教育改進(jìn)社統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)4億人中有3億2千萬(wàn)不識(shí)字。即80%不識(shí)字；到解放前夕，文盲占比仍在80%以上，可見(jiàn)30年無(wú)變化，“開通”、“普及”成了空喊的口號(hào) 。

但這一時(shí)期批判舊文化激進(jìn)為民族虛無(wú)主義的傾向卻長(zhǎng)期未引起注意，即以陳獨(dú)秀、胡適、魯迅為旗手的“新文化派”走到了一概否定舊有文化的危險(xiǎn)道路。他們把中國(guó)的問(wèn)題首先歸咎為語(yǔ)言文字問(wèn)題，提出許多國(guó)人難以接受的激進(jìn)主張。錢玄同斷定：“欲使中國(guó)不亡，非取消漢字不可 ”、魯迅預(yù)言“漢字終當(dāng)廢去”，要“為我們而犧牲漢字”（《花邊文學(xué)》）；他們判文言是“愚天下之具”、“僵死的語(yǔ)言”；胡適論斷中國(guó)二千年的文學(xué)“只是沒(méi)有價(jià)值的死文學(xué)”（胡適《建設(shè)的文學(xué)革命論》）陳獨(dú)秀痛詆中國(guó)文學(xué)“雕琢阿諛”、“陳腐鋪張”、“迂腐艱澀”，一心要推翻（《文學(xué)革命論》）；魯迅公然主張“不讀中國(guó)書”。中國(guó)文化域內(nèi)的傳統(tǒng)戲劇及中醫(yī)中藥等也受到這一派火力十足的攻擊，叫囂中國(guó)戲館要“全部封閉”、“全數(shù)盡掃”、“盡情推翻”（錢玄同）。散布“中醫(yī)是妄說(shuō)”“不足信”，“要取消”，魯迅就根本反對(duì)中醫(yī)。 更令后人震愕的是他們以反對(duì)孔孟儒學(xué)為突破口，反對(duì)一切傳統(tǒng)文化，陳獨(dú)秀蔑稱孔子是“數(shù)千年前之殘骸枯骨”，魯迅稱古書里只有兩個(gè)字“吃人”，要人們“舍掉古文而生存”，錢玄同要將所有中國(guó)載籍“付之一炬”，此類過(guò)激言論發(fā)泄的是與傳統(tǒng)文化不共戴天的仇恨情緒。二十年代“學(xué)衡”派學(xué)者、曾任國(guó)立中央大學(xué)校長(zhǎng)的梅光迪曾說(shuō)：“滅其國(guó)者，多滅其文化”，所謂新文化運(yùn)動(dòng)成了可怕的文化自虐運(yùn)動(dòng)。與五四救國(guó)的性質(zhì)相反，新文化運(yùn)動(dòng)開啟了文化亡國(guó)的過(guò)程，一直延續(xù)到解放后，直至今日。

轉(zhuǎn)回語(yǔ)文教學(xué)。自確定白話文為主體后，現(xiàn)行語(yǔ)文教育正式登上語(yǔ)文課堂，傳統(tǒng)文化喪失了傳承的主陣地。我曾經(jīng)評(píng)論過(guò)，這種改變是缺乏冷靜、理智、慎重的:一沒(méi)有歷史先例，二沒(méi)有理論依據(jù)，三沒(méi)有實(shí)踐證明。（《再談回歸傳統(tǒng)》光明日?qǐng)?bào)2009年2月9日） 新式語(yǔ)文教育是在這“三無(wú)”情況下登上歷史舞臺(tái),近百年的事實(shí)證明,它造成了始料不及的后果：既失去了傳統(tǒng)文化的傳承，又失去了道德文明的傳承。

重振“傳道”傳統(tǒng)，喚回中華文明，同時(shí)吸收外來(lái)文明，是語(yǔ)文新的歷史使命

解放后廣民眾獲得了受教育的權(quán)利，經(jīng)過(guò)大規(guī)模堅(jiān)持不懈的掃盲，普及教育，直到今天，文盲率已降到4.08（國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）。漢字簡(jiǎn)化、推行漢語(yǔ)拼音和推廣普通話這三大方面成果更是明顯，澤惠天下。中國(guó)古代戲劇、中醫(yī)中藥等也在極力振興之中。唯獨(dú)語(yǔ)文教學(xué)是例外。語(yǔ)文教育面對(duì)的現(xiàn)狀是：從建國(guó)后算起，三代（如果20年為一代）中國(guó)人沒(méi)有接受過(guò)傳統(tǒng)文化系統(tǒng)的熏陶。語(yǔ)文教育培養(yǎng)的是一代一代不懂本民族傳統(tǒng)文化的人，實(shí)在是荒唐！現(xiàn)在上從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)下至蕓蕓眾生，都失去了傳統(tǒng)文化的根基，文教界官員也無(wú)例外，這一改變，是舉國(guó)上下無(wú)論前輩哲人還是后輩賢達(dá)都未曾預(yù)料到的“去中國(guó)化”，中國(guó)人失去了自己文化的底氣，中華民族被推到失去民族文化靈魂的懸崖。

傳統(tǒng)文化不傳，導(dǎo)致五千年文明不彰。建國(guó)三十年，傳統(tǒng)文化一再遭受批判厄運(yùn)；改革三十年，全民拋進(jìn)商海，各方爭(zhēng)利，信仰缺失，價(jià)值觀混亂，禮義廉恥，仁義忠孝這些支撐民族的道德基石再次被冷落、被拋棄，金錢崇拜、唯利是圖成了流行的人生哲學(xué)，由此滋生損公肥私、一一、殺人搶劫，賣淫販嬰、奸偽欺詐，社會(huì)的“潰爛面”呈彌漫性擴(kuò)散。為非作歹演繹著它的豐富性、離奇性、創(chuàng)新性。有著數(shù)千年文明史的中華民族在道德精神層面迅速淪落。國(guó)家民族的認(rèn)同感、向心力、凝聚力嚴(yán)重衰減，聲勢(shì)浩大的移民潮即為一證。眼下的中國(guó)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，民眾生活普遍改善，移民浪潮卻愈發(fā)趨高。僅僅三十多年，移民海外的中國(guó)人已經(jīng)超過(guò)600萬(wàn)；有三類移民特別引人關(guān)注，一是先富者，僅2010年中國(guó)資產(chǎn)過(guò)億的人中，27%已經(jīng)移民，47%正考慮移民,。二是學(xué)界精英，以清華北大為例，自1985年來(lái)清華高科技畢業(yè)生80%去了美國(guó)，北大是76%（《中國(guó)青年報(bào)》2012年3月28日）三是演藝界精英，大量的著名演員、運(yùn)動(dòng)員、文化工作者移民海外。移民成潮而不退，原因是多元的，但不得不承認(rèn)這與一個(gè)國(guó)家的教育有關(guān)。上世紀(jì)二十年代，章太炎的《救學(xué)弊論》中指出：時(shí)下青年學(xué)子“喜紛華”、“求報(bào)償”、“趨于贏利”、“惰游”、“崇洋”等低俗道德的形成，實(shí)與學(xué)校的教育方針和方法弊端有很大關(guān)系。他憂心忡忡說(shuō)：“吾所憂者不止于庸行，懼國(guó)性亦自此滅也”。清末民初就倡導(dǎo)的改造國(guó)民性，現(xiàn)在又成了空前緊迫艱巨的任務(wù)。

古人說(shuō)：“學(xué)校者，風(fēng)氣之源”，教育在中國(guó)歷來(lái)受到重視?！抖Y記》說(shuō)“建國(guó)君民，教學(xué)為先”；孔子視教育為施政的基本手段，特別是社會(huì)秩序混亂的時(shí)候，更重感化性的教育：“道之以德，齊之以禮，（民）有恥且格。”明末清初思想家黃宗羲在論述學(xué)校教育作用時(shí)說(shuō)：“蓋使朝廷之士，閭閻之細(xì)，漸摩濡染，莫不有詩(shī)書寬大之氣”（《明夷待訪錄》）今天我們的法律法規(guī)愈來(lái)愈完善，誠(chéng)然好事；但如果 “重法輕教”甚至“重法棄教”，則必然律令愈苛嚴(yán)，民風(fēng)愈澆薄。改變現(xiàn)狀，強(qiáng)健民族筋骨，充盈民族“精氣神”，首先必須靠教育，語(yǔ)文教育更是當(dāng)仁不讓 。語(yǔ)文是進(jìn)行人文主義教育的主要手段，是“傳道”的主要手段。我們亟需把“仁、義、孝、信”這些救人心、挽世道的中華千古名方教給后代子孫。讓民族正氣抬頭、仁心蘇醒。近一百年的打壓，傳統(tǒng)文化確實(shí)成了瀕死文化，挽救它的消亡，是中華民族第一要覺(jué)醒的大事，是每個(gè)中國(guó)人的大事。“回溯源頭，傳承命脈”（一語(yǔ)），重樹民族精神、重鑄民族靈魂，這就是新時(shí)期語(yǔ)文必須擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史使命。唯有語(yǔ)文教育能擔(dān)此使命。 語(yǔ)文教育之所以能擔(dān)此使命，它的優(yōu)勢(shì)在于：能從低齡兒童開始授教；有最廣大的授教群體，有授教時(shí)間的長(zhǎng)期性 。這是任何其他教育形式所不具備的。

語(yǔ)文教育要能擔(dān)此重任，必須回歸到文言詩(shī)文為主的教育。傳統(tǒng)文化富藏于文言詩(shī)文。只有借由文言，我們才能與孔子、莊子等古圣先賢開展心靈對(duì)話，獲得精神滋養(yǎng)。

從語(yǔ)言的角度說(shuō)，漢字的真蘊(yùn)，它的奇妙的引申演化：漢語(yǔ)表達(dá)的簡(jiǎn)潔、典雅、靈動(dòng)、錯(cuò)落有致，也富藏于文言詩(shī)文。借由文言，我們才能感受漢語(yǔ)之妙，妙不可言，漢語(yǔ)之美，美不勝收，從而熱愛(ài)母語(yǔ)，生發(fā)濃郁的家國(guó)情懷。相比而言，白話文無(wú)資格代表漢字漢語(yǔ)，無(wú)資格代表中國(guó)文化。

必要的申明

我不是守舊的文化保守主義者。對(duì)于傳統(tǒng)文化向來(lái)秉持取其精華、去其糟粕的理念。在斯文不再的時(shí)代，只是更強(qiáng)調(diào)傳承而已。

我不是狹隘的民族主義者。中華民族有接受外來(lái)文明的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該秉承這一優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)實(shí)世界，博愛(ài)、平等、自由、民主、法治、人權(quán)、一、已具有公認(rèn)的普世價(jià)值，為傳統(tǒng)文化所輕視或缺失，語(yǔ)文教育要發(fā)揮相應(yīng)的補(bǔ)缺作用，精選內(nèi)容，供學(xué)生課外閱讀。讓學(xué)生在中外經(jīng)典的學(xué)習(xí)中，互為比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短、兼收并蓄 ，推動(dòng)中華民族的進(jìn)步。我希望中國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)，既能保持住中國(guó)的文化特色，貢獻(xiàn)于世界文明，又能吸收各民族精華、同步于世界文明 。

如此之后的語(yǔ)文，必將會(huì)給中華民族帶來(lái)蓬勃的生機(jī)。我們迫切地盼望著它的到來(lái)！

歷史迷作文(篇7)

我很喜歡獨(dú)坐著高高地書柜前，倚著鏤花的汽車照明，屈伸著兩腿，捧著一本溢著書香的書，堅(jiān)起了耳朵里面，聽(tīng)那書人士的淺吟低唱，聽(tīng)那歷史的和聲。

愛(ài)書史籍日益突出。并不是為了更好地在哪千載悠悠歲月里走馬看花，并不是為了更好地在哪鐵馬金戈的競(jìng)技場(chǎng)上，繁花似錦的市集間彷徨流蕩。而為了更好地聽(tīng)，聽(tīng)那綿綿不絕歲月，漫漫長(zhǎng)路江河的和聲。

扯開左傳，諸子的呼喝，農(nóng)民起義的呼喊，纏綿悱惻的宗廟在一一瞬間爆發(fā)，交相對(duì)應(yīng)和，鑄就的春秋時(shí)期爭(zhēng)奪，是西漢王國(guó)的興盛。再踏入遼史里，看契丹族的豪爽，聽(tīng)她們飲著酒縱天狂嘯，在青天地翩翩起舞雞聲，一曲又一曲渾厚的戰(zhàn)曲。此刻又迫不得已混身鉆進(jìn)宋史，歐陽(yáng)修、曾鞏的悠遠(yuǎn)誦讀，戚繼光、韓世忠抽刀越馬的呼喝與遼史里契丹族的長(zhǎng)歌渾成一氣，詮釋了南北方中華民族互撞的和聲。

自然，元史中蒙古族的霸氣側(cè)漏，明史的正統(tǒng)，清史的光輝，一切的一切，讓我還在歷史星辰中聽(tīng)見(jiàn)我國(guó)-----這只龍的大聲喊叫。

而中國(guó)的聲音又和歐洲地區(qū)古蜀國(guó)，甚至全球歷史的響聲相映成趣，組成一派無(wú)限壯觀的大和聲。

這歷史的渾厚，這歷史的和聲卻并沒(méi)有要我覺(jué)得自身的微不足道。反過(guò)來(lái)，卻要我見(jiàn)到未來(lái)的我的宏大。

我看到，在我們這輩人的身后，陳獨(dú)秀李大釗唱著新興文化改革的歌，郁達(dá)夫老舍低訴著貧困老百姓困苦的歌，賈平凹畢淑敏詮釋近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歌曲，謝婉瑩穆旦戴望舒張曉風(fēng)余光中的詩(shī)楊絳……這許多的名稱，這陸續(xù)繁繁的響聲，這體現(xiàn)近近代中國(guó)的和聲深深地吸引住著我年輕的心。

我已不會(huì)再僅僅想停步于傾聽(tīng)這和聲，已不會(huì)再只想要停步于在這里歷史的和聲中思索，我想彈出來(lái)自身的音樂(lè)符號(hào)。

我想在這里細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)歷史和聲中，像漢高祖漢高祖劉邦唱《大風(fēng)歌》，像嵇康奏《廣陵散》一樣，變成它的一部分，留有我的聲音。

歷史迷作文(篇8)

每到一座城市，總要先去博物館走走，到當(dāng)?shù)毓沤ㄖ謪^(qū)看看，一座城市的靈魂，都已經(jīng)納入其中。

幾千年的歷史歲月，如今濃縮于城市一隅，保存在玻璃柜中，每天默然傾聽(tīng)著世人的嗟嘆，迎接著游客好奇的目光，伴隨著腳步遙想那些屬于歷史的天空。

在青島求學(xué)時(shí)，曾與舍友一起去博物館。青島是一座年輕的城市，因近代戰(zhàn)爭(zhēng)而興起，而又因戰(zhàn)爭(zhēng)給了她特殊的歷史背景，所以青島博物館里描繪近現(xiàn)代歷史的部分居多。其中以三維皮影方式所播放的描寫清末市井生活的紀(jì)錄片段印象深刻。想到在火車站旁圣愛(ài)彌爾大教堂背后，有一老建筑群落，民國(guó)時(shí)期的小樓房，窄小的街道，熙攘的人流，叫賣的小販，賣報(bào)的老翁，皆自得其樂(lè)，生活如是，因?yàn)榍鄭u人懂得知足。在青島逗留之際，去爬嶗山，半山腰處偶遇一對(duì)老驢友夫婦，他們已經(jīng)是近二十年的老驢友了，每周都要來(lái)爬山，并且在冬天之時(shí)還會(huì)去海里冬泳。雖已年近古稀，看上去卻依然身強(qiáng)體健。

之后遷于蘇州，有幸去參觀建筑大師貝聿銘老先生為蘇州設(shè)計(jì)的博物新館，說(shuō)這是老先生的封筆之作，算是垂暮之年給家鄉(xiāng)的禮物吧。大師的高明之處在于以江蘇水鄉(xiāng)人家的傳統(tǒng)建筑風(fēng)格移于現(xiàn)代概念之上，白墻灰瓦，亭池回廊，與市中心小樓格調(diào)相襯，且與忠王李秀成故居巧妙結(jié)合為一體。有人問(wèn)此館到底有何新意，我想新館背后，才是我們真正需要提問(wèn)題的所在。

來(lái)到上海，閑暇之余，信步于人民廣場(chǎng)見(jiàn)遠(yuǎn)處人頭攢動(dòng)，過(guò)去一望，原來(lái)是來(lái)參觀博物館的，于是我也隨著人流進(jìn)去觀賞了一番。歷史文化長(zhǎng)河皆列于眼前，取貝成幣，刻甲骨以為文，篆玉成章，繪畫書法以抒意趣，聚千載文化積淀，于今日世界博覽，歷史邁著無(wú)聲腳步，輕輕與你擦肩而過(guò)，觀歷史淘盡沙后的紋理，思我們當(dāng)下之人，當(dāng)前之事，隨著歷史腳步也終將成為過(guò)去，沉淀成細(xì)細(xì)塵土。徜徉在歷史之間，感慨當(dāng)代的我們應(yīng)懂得享受當(dāng)下。

身旁眾人胸掛相機(jī)，四處留影，而我則不以為然，江山之景，四時(shí)之色，皆在心中，人生久不過(guò)百年，而青山常在，綠水長(zhǎng)流，百年過(guò)后，畫相早已零落成泥，惟有一桿竹筆所雕刻的文字，可為后人誦讀，永不漫患。

步入博物館，而后從歷史中走來(lái)。

歷史迷作文(篇9)

一、提出問(wèn)題

我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王，我有一些朋友也姓王，“王”姓是怎么來(lái)的?“王”姓是不是我國(guó)最大的姓氏?帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“王”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。

2、詢問(wèn)身邊的人。

3、閱使相關(guān)書籍。

三、資料整理

傳說(shuō)先秦時(shí)期，東周靈王有太子晉，太子晉聰明智慧，才識(shí)過(guò)人。后來(lái)，洪水泛濫成災(zāi)，太子晉給靈王獻(xiàn)計(jì)，沒(méi)想到靈王不但不聽(tīng)，還廢掉了太子晉。為了紀(jì)念太子晉的王族身份，他的家人都改姓為王，一些外族也改姓為王。

歷史名人

有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)軍事家王翦。東晉時(shí)期著名書法家王羲之以及其子有“小圣”之稱的王獻(xiàn)之。被后人譽(yù)為“七絕圣手”的王昌齡。“詩(shī)佛”王維。

現(xiàn)狀

據(jù)2020年統(tǒng)計(jì)，排名前五的姓氏是王、李、張、劉、陳。其中，王姓和李姓均超一億，王姓比李姓大約多六十萬(wàn)人。

四、研究結(jié)論

1、傳說(shuō)王姓的直接來(lái)源是先秦時(shí)期東周靈王的太子晉。另外，一些外族改姓也是王姓的來(lái)源。

2、在歷史長(zhǎng)河中，王姓人才輩出。有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)軍事家王翦。東晉時(shí)期著名書法家王羲之以及其子有“小圣”之稱的王獻(xiàn)之。被后人譽(yù)為“七絕圣手”的王昌齡。“詩(shī)佛”王維……

3、王姓人口超過(guò)一億，比李姓人口多約60萬(wàn)人，是中國(guó)人口最多的姓氏。

歷史迷作文(篇10)

1937年8月28日，上?；疖囌境两谝黄瑹狒[之中，火車等待出發(fā)。

突然一陣槍聲打破了這祥和的氣息，人們的尖叫聲，哭喊聲亂成一團(tuán)，接著一陣防空警報(bào)刺耳地響了起來(lái)，一枚枚炸彈從天而降，發(fā)出震耳欲聾的爆炸聲。幽靈般的飛機(jī)在藍(lán)天中盤旋，不屑一顧地投下一枚枚罪惡的炸彈。人們頓時(shí)驚慌失措，有的瞬時(shí)被炸成焦碳，有的被一塊塊石板壓了下去。轟炸雖然只持續(xù)了幾分鐘，但已經(jīng)讓上?；疖囌咀兂闪艘欢褟U墟。

被日本人轟炸后的上海火車站，到處都是廢墟、鮮血和尸體，火車像一條四分五裂的巨龍倒在地上。放眼望去就像人間地獄那樣凄慘。

忽然，一個(gè)滿臉是血的幼兒幸運(yùn)地從廢墟堆里爬了出來(lái)，看到眼前的情景，他驚慌失措，以為爸爸媽媽在和他捉迷藏呢，嚇得直哭喊：“媽媽，媽媽，您在哪里?爸爸，爸爸您快來(lái)抱寶寶呀?我好害怕，你們快來(lái)救救我呀，我要回家，媽媽.........”唉，可憐的孩子，他卻不知父母早已被埋在廢墟之下，不省人事。他更不會(huì)想到他已永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。

不久，“紅十字”的人員趕到，抱走了這位剛剛成為孤兒的孩子。他們已收留了許多這樣的孩子。也許這些小孩根本不知道什么叫戰(zhàn)爭(zhēng)，什么叫孤兒。。。。。。

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。 讓我們永遠(yuǎn)都記住這歷史的一頁(yè)。我一定要努力學(xué)習(xí),學(xué)得更多的科學(xué)知識(shí)，來(lái)保家衛(wèi)國(guó)。不再讓歷史重演。不再讓悲劇發(fā)生。讓我們的未來(lái)是和平的，讓我們的明天是美好的.........

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迷雞尾酒作文收藏

迷雞尾酒作文 篇1

等啊，盼啊，終于迎來(lái)了除夕夜

噼里啪啦!“煙花的聲音響徹云霄，天空中五彩斑斕，紅的、黃的、藍(lán)的、綠的。絢麗多彩，多美的除夕夜!春節(jié)已經(jīng)踱著小步來(lái)臨了。在煙花聲中，我感受到濃濃的節(jié)日氣息，天空中的煙花好似流星雨……

夜幕降臨，我們?nèi)胰硕季墼诹艘黄饻?zhǔn)備吃團(tuán)圓飯。那菜可豐富了，有魚、有肉、還有雞……我們一邊吃飯一邊聊天，爸爸對(duì)我說(shuō)：”祝燕子以后學(xué)習(xí)成績(jī)天天向上!“說(shuō)完，爸爸舉起橙汁和我碰了一下;媽媽也對(duì)哥哥說(shuō)：”祝我們家的“孫悟空”更加活潑聰明!“哥哥被逗笑了，說(shuō)：”好!干杯!“說(shuō)完舉起橙汁跟媽媽碰了一下就把橙汁喝了個(gè)精光……

吃完年夜飯，我們一家人放起了煙花。爸爸叫我和哥哥拿好煙花，他來(lái)幫我們點(diǎn)火。我和哥哥拿著煙花，爸爸幫哥哥點(diǎn)了火，哥哥手中的煙花沖向了天空，變成了許多五顏六色的焰火。我見(jiàn)這么好玩，于是叫爸爸把我的煙花也點(diǎn)著。等爸爸走近我的時(shí)候，我突然覺(jué)得很害怕，于是我就把煙花丟在地上，跑回了家里。媽媽對(duì)我說(shuō)：”燕子，不要害怕，勇敢一點(diǎn)!“我聽(tīng)了心想：那我就試一試。于是我又讓爸爸點(diǎn)燃煙花，這一次，我緊閉著眼睛，等爸爸說(shuō)睜開眼睛的時(shí)候，我大吃一驚：我會(huì)放煙花了!而且我放的煙花非常漂亮?？磥?lái)媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只有勇敢地面對(duì)困難才會(huì)功……

時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，美麗的煙花使我們?nèi)匀怀两诨匚吨?，這個(gè)除夕夜真美!這個(gè)除夕夜真快樂(lè)!這個(gè)除夕夜讓我懂得了很多道理!我在除夕夜中又長(zhǎng)了一歲。

迷雞尾酒作文 篇2

3月，在微博上流行一系列涂鴉畫，杜甫成了主人公。畫面上的他時(shí)而手持狙擊槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托，被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。該系列的原型是人教版語(yǔ)文必修課本中《登高》那首詩(shī)的配圖，由已故的人物畫大師蔣兆和先生繪制。圖中的杜甫端坐在一塊巖石上，瘦削的面龐微微上揚(yáng)，帽子的系帶隨風(fēng)朝后飄揚(yáng)。 而在網(wǎng)友的筆下，杜甫已經(jīng)變身肌肉男、神龍斗士、杰克船長(zhǎng)……且不去說(shuō)這種現(xiàn)象的初衷究竟是為了什么，但這種行為給我們的印象就是在糟蹋中國(guó)的文化，就好像孫子在笑爺爺?shù)臏嫔Ｊ且环N滑稽。

四書五經(jīng)、經(jīng)史子集、唐詩(shī)宋詞、話本戲劇，這些傳統(tǒng)文化培育和塑造了一代代中國(guó)人的精神人格。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，理應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化固有的精神價(jià)值，形成新的文化傳統(tǒng)。因此，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)應(yīng)與傳統(tǒng)握手言和。這意味著，必須破除以往對(duì)待傳統(tǒng)文化那種非精華即糟粕的二元對(duì)立思維，與傳統(tǒng)和諧共處。且不說(shuō)精華或糟粕是相對(duì)而言的，站在文化傳承發(fā)展的立場(chǎng)，我們也應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)文化持溫和與善待的態(tài)度。

錢穆先生曾說(shuō)，對(duì)本國(guó)以往歷史須有“一種溫情與敬意”，如此“國(guó)家乃再有向前發(fā)展之希望”。一個(gè)國(guó)家的歷史與文化，乃這個(gè)國(guó)家獨(dú)有的精神遺產(chǎn)，不尊重不善待傳統(tǒng)，難免逐漸喪失文化自覺(jué)與文化自信，更談不上文化發(fā)展、文化強(qiáng)國(guó)。進(jìn)而言之，尊重傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，都是促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮題中應(yīng)有之義。

迷雞尾酒作文 篇3

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼又到了除夕，這天，人們張燈結(jié)彩，歡聚一堂。家家戶戶倒貼了大紅福字，迎接新年的到來(lái)。

今天爸爸一大早就去買菜了，媽媽也一早就忙里忙外。到了下午媽媽就開始燒起了各種各樣的菜。吃完了晚飯，又看了一會(huì)兒春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。晚上8點(diǎn)半，我把爺爺奶奶、姥姥姥爺請(qǐng)來(lái)了。爺爺和姥爺坐在炕上談家常;奶奶和姥姥便在廚房里幫忙包餃子。忙了大半個(gè)晚上了，11點(diǎn)半的時(shí)候，奶奶把餃子端上了桌兒，我們一大家子圍在桌旁，熱熱鬧鬧的吃了一頓團(tuán)圓飯。

在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的除夕晚宴結(jié)束了，我怎么還是不困呢?該干些什么好呢?

我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花了。看，鉆天猴“嗖”的一下飛到了空中，“啪”的一聲，像天女散花似的散落開來(lái)。實(shí)在是太熱鬧了!通通通!看!一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，爭(zhēng)先恐后，前仆后繼地躥上夜空。

時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)快到零點(diǎn)了，這也就代表著新一年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們迎接2019年吧!

迷雞尾酒作文 篇4

嗨，大家好，今天我來(lái)和你們談一談中岳廟的傳統(tǒng)文化!

今天我和爸爸、媽媽、二舅、二姨、妹妹到中岳廟參觀，哇!好多人呀，原來(lái)這里是我們登封的傳統(tǒng)廟會(huì)，附近的人們都來(lái)到這里敢廟會(huì)，我隨著擁擠的人流進(jìn)到中岳廟里，我看到里邊有四座鐵人、東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中越嵩山，還有很多建筑物，建筑物可壯觀了!我和妹妹一邊玩一邊看。中岳廟里還有許許多多的小廟，小廟里各有一個(gè)和尚，在那用木棍敲打著鐵盆或者鐵碗，在走的路上，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“太好了!這下終于有東西可寫日記了!”我們走了很久就不知不覺(jué)的走到了中岳廟的盡頭了，我記得中岳苗的盡頭好像是一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的小通道，那里面的神像的樣子長(zhǎng)得可奇怪了!有的甚至都穿上了虎皮鞋和虎皮巾了，樣子真滑稽!我和妹妹都快被他們的樣子笑傻了!高興的不得了。最后，我們走到了一個(gè)很高、很大的一個(gè)建筑物那，我和妹妹立馬跑了上去，我們?cè)谀峭媪艘粫?huì)，爸爸媽媽喊著：“走吧!”“再玩一會(huì)再走!”我們又玩了一會(huì)，他們等得不耐煩了，我爸就上來(lái)催我們走，我們偏不走，而且還和他玩起了捉迷藏!最后，我們終于肯走了!我們坐上車，就各自回各自的家了!

今天，我們玩的可真開心呀!不但玩的很開心，而且我還認(rèn)識(shí)了中岳廟的傳統(tǒng)文化，我好高興呀!

迷雞尾酒作文 篇5

除夕之夜真的盼到了。

這一天，我們一家人可忙了。爺爺和奶奶還有爸爸切肉剁餡準(zhǔn)備包餃子。我和姐姐到處找打火機(jī)準(zhǔn)備放煙火。媽媽和姑媽忙著煮晚飯。姑父忙著開酒瓶。每個(gè)人都忙著過(guò)除夕，過(guò)除夕真忙碌。我們有說(shuō)有笑的吃完除夕夜的團(tuán)圓飯，姑父、姑媽和爺爺、奶奶談家常。爸爸、媽媽津津有味地看著電視。我和姐姐就去放煙火。

我和姐姐還在家里就聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的爆竹聲，剛到門口看見(jiàn)天空中各種各樣的煙花。大街小巷都放起來(lái)了，就像燈火飛上了天空，又像天上的星星掉下來(lái)了。星星、燈火、煙花都分不清了。天空中彌漫著濃濃的霧，霧里有一股濃濃的火藥味，嗆人鼻子。有的放出幾十米高的煙花，像無(wú)數(shù)星星在閃耀;有的煙花像突然打得幾個(gè)響雷;有的像陀螺一樣飛速旋轉(zhuǎn);甚至有的像火箭一樣飛向天空，噴射出五彩繽紛的火焰，火焰的火花噴出幾個(gè)煙花，匯聚成了一個(gè)大的煙花，這么多好看的煙花讓我眼花繚亂，目不暇接。

我不禁贊嘆道：“今年的除夕夜真美!

迷雞尾酒作文 篇6

這兩個(gè)星期，我收集了許多中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料。有對(duì)聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中，我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日的資料，因?yàn)槲覍?duì)傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。

在我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡春節(jié)，因?yàn)樗侵袊?guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)歷的正月初一，又叫“陰歷年”，俗稱“過(guò)年”、“新年”。每年過(guò)年，街上掛滿了紅紅的燈籠，飄飄的彩旗。媽媽做了豐盛的晚餐。外面不時(shí)傳來(lái)“噼里啪啦”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了幸福的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮。到了晚上，我就拿出禮花出門和小朋友一起放，我們玩得非常高興。到了春節(jié)晚會(huì)開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果，一邊觀看晚會(huì)，精彩的節(jié)目把我們逗得哈哈大笑。

我還喜歡“重陽(yáng)節(jié)”。農(nóng)歷九月九日，是中國(guó)古老的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)又稱“老人節(jié)”。這天放學(xué)，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備了一份禮物去看望爺爺，我非常開心。因?yàn)槲抑溃鹄蠍?ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是中國(guó)的傳統(tǒng)文化。我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠(yuǎn)繼承下去。中國(guó)傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛，作為新一代的我們，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

捉迷藏作文

寫作是每個(gè)學(xué)生必備的技能，它能夠激發(fā)我們發(fā)現(xiàn)生活的美麗和幸福。一篇優(yōu)秀的作文不僅需要雄辯的語(yǔ)言來(lái)裝點(diǎn)門面，更要有清晰明確的中心思想。那么，如何能夠?qū)懗龈玫淖魑哪?？希望您能夠?qū)⑦@篇文章珍藏起來(lái)，并與您的朋友們共享。

捉迷藏作文(篇1)

記得寒假的一天，天氣特別冷，為了驅(qū)寒，我便邀約好朋友到我家玩捉迷藏游戲，我憑小智慧贏得了游戲，度過(guò)了最開心的一天。

那天下午，裴艾晨、旺旺等五位同學(xué)如約來(lái)到我家，我們用手背手心猜拳決定誰(shuí)來(lái)找人，我運(yùn)氣真不好，一拳出去，我一個(gè)人出了手心，第一局我成了找人的人。

一、二、三，開始！隨著一聲令下，大家像落荒的小松鼠四處躲藏，10秒后，我發(fā)話了，我來(lái)了喲！我一眼便發(fā)現(xiàn)了躲在窗簾布后面的旺旺，我的心里便打起了如意算盤，準(zhǔn)備用臉模嚇唬嚇唬他，讓他的驚叫聲引出其他同學(xué)。于是，我輕手輕腳走到他的后面，用手拍拍他的肩膀，他不耐煩地自言自語(yǔ)：哎呀，別碰我，要是等一下被喻欣怡抓到了怎么辦啊，等等，明明后面沒(méi)人，那這是眼看著他要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我趕緊戴上塑料臉模，啊伴著他一聲刺耳的尖叫，小伙伴們都聞聲趕了出來(lái)，我看著他那被嚇破膽的樣子，哈哈大笑起來(lái)，你們都上當(dāng)了！這時(shí)，他們才緩過(guò)神來(lái)，第一輪，我贏了。

我們又來(lái)猜拳開始第二輪。耶！這次終于不是我，而是旺旺了。我一蹦三尺高，當(dāng)說(shuō)開始的時(shí)候，我環(huán)顧四周，打量著房間，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不錯(cuò)的地方，那就是衣柜，我三步并作兩步地跑過(guò)去，打開衣柜門，將身體縮成一團(tuán)，隱藏好自己。我側(cè)耳傾聽(tīng)外面的動(dòng)靜，知道旺旺把誰(shuí)都找到了，就差我一個(gè)。我既得意又緊張，我聽(tīng)到他的腳步漸漸向柜子靠近，我的心被提到了嗓子眼上，他正要打開柜門時(shí)，突然停住了，迷惑地說(shuō)：她不會(huì)躲在這么容易被發(fā)現(xiàn)的地方吧？我暗自高興：嘻嘻，我就躲在怎么容易發(fā)現(xiàn)的地方，不是說(shuō)燈下黑嘛！看來(lái)旺旺是真相信我不會(huì)躲在衣柜里，便投降道：你出來(lái)吧！我認(rèn)輸了！哈哈！我離開打開柜門跳了出來(lái)。你真藏在這里的?。克@訝得張開了大嘴。

嘻嘻，我又贏了！憑智慧。

捉迷藏作文(篇2)

今天上午，我剛吃過(guò)飯，這時(shí)“巾軒！”我順著聲音走過(guò)去，原來(lái)是我在家鄉(xiāng)的一個(gè)好朋友在叫我，她騎著自行車，我開心極了，蹦蹦跳跳地走過(guò)去，她說(shuō)：“我們一起玩吧！”她一邊說(shuō)一邊從她的車上下來(lái)，我高興地說(shuō)：“好?。　?/p>

我在那里冥思苦想，想我們玩什么，她卻滿不在乎，我突然說(shuō)：“要不我們玩捉迷藏吧！”她同意了，我覺(jué)得兩個(gè)人玩沒(méi)意思，便叫上了我妹妹和我嬸嬸，我想四個(gè)人玩才高興。

我們石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就找。

第一局，嬸嬸找。她開始數(shù)了，“一，二，…”我們趕緊藏，我們藏到了我叔叔的車后面，嬸嬸好像第一眼就能發(fā)現(xiàn)我們似的，為了不讓嬸嬸發(fā)現(xiàn)，嬸嬸一邊走，我們一邊轉(zhuǎn)，就這么圍著車兜了好幾個(gè)圈子，最終，柳柳不小心發(fā)出了一點(diǎn)聲音來(lái)，嬸嬸就朝著我們的方向跑過(guò)去，我們被發(fā)現(xiàn)了。

第二局，我找。我開始數(shù)數(shù)，他們開始在我后面走來(lái)走去，我只能聽(tīng)得到腳步聲，我數(shù)完了，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大聲喊：“藏好了嗎？”他們沒(méi)有回答，我本以為他們會(huì)上當(dāng)呢！我只好開始尋找，小胡同里有嗎？沒(méi)有，車子后面有嗎？我圍著車子轉(zhuǎn)起來(lái)，我趴在車窗上看，發(fā)現(xiàn)他們都在圍著我看呢！我把他們都找了出來(lái)。

第三局，是我妹妹找，我趕緊藏了起來(lái)，我藏到了廁所后面，那里有一個(gè)很大的一堵墻，很適合做掩護(hù)，我跑了過(guò)去，躲在了，那堵墻后面，一會(huì)兒，妹妹就了找到了我，并且把其他人都找到了，真是個(gè)聰明的小神童?。?/p>

第四局，我的好朋友找。我和嬸嬸和妹妹藏在屋里，妹妹藏在門后，嬸嬸也藏在那里，我藏在一個(gè)桌子后面，別人站在門口找都找不到，我一聲不吭的蹲在那里，結(jié)果她找到了她們兩個(gè)，就差我了，我給了他們一點(diǎn)提示，我小聲的叫：“喵，喵?！彼浜莒`，一下子就找到我了。我不得不說(shuō)她很厲害。

這時(shí)，我們的肚子提醒了我們，該吃飯了，我和好朋友依依不舍地告別，我送給她一袋小餅干，作為禮物，我們以后還會(huì)見(jiàn)面的。

今天我非常的開心！

捉迷藏作文(篇3)

xx年7月3日星期三晴

今天我和我媽一起玩了一個(gè)游戲——捉迷藏。

游戲玩法是所有人在一起石頭剪刀布，贏的人藏，輸?shù)娜苏?。輸?shù)娜艘嬷劬?shù)10個(gè)數(shù)才能開始找。如果找到了，找的人贏，如果沒(méi)找到，藏的人贏。

游戲開始后，我石頭剪刀布輸了，于是我媽藏了起來(lái)，我閉著眼開始數(shù)：“1、2、3、......、10！”數(shù)完后，我馬上開始找。不到一分鐘，我就找到了藏在窗簾后的媽媽。第二局開始后，我又輸了，于是我又?jǐn)?shù)了10個(gè)數(shù)后去找。又不到一分鐘，我找到了藏在沙發(fā)后面的媽媽。第三局我還是輸了，于是我又說(shuō)了10個(gè)數(shù)后開始找。我想前兩次我很輕松就找到了媽媽，這次一定也一樣。于是我開始漫不經(jīng)心的找。我走進(jìn)我媽媽的臥室，看見(jiàn)了一個(gè)黑影。我以為是我媽，結(jié)果打開燈一看，唉，只是一堆衣服。接著我到了我屋找，可什么都沒(méi)有。我又去客廳找了一遍，還是啥都沒(méi)有，正當(dāng)我要放棄時(shí)，看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)人影。我進(jìn)去一看，哇，我媽就在這！于是我又贏了。

通過(guò)這次游戲，我明白了：做事不能大意，否則會(huì)把事情搞砸。

捉迷藏作文(篇4)

捉迷藏

在我5歲時(shí)，曾經(jīng)做過(guò)一件趣事，至今令我難忘。

那是一個(gè)暑假，媽媽帶我回家。因?yàn)槟菚r(shí)天氣很熱，必須要洗澡。我就捉弄媽媽，自己悄悄地躲了起來(lái)。

我左看看，右看看。最終，我選擇躲在窗簾后面。

我躡手躡腳地走到窗簾后面?？梢豢矗瑑芍荒_都露在外面，我靈機(jī)一動(dòng)。迅速跑到我房間拿出一個(gè)空的碟片盒子，又回到窗簾后，把碟片盒子墊在腳下，樂(lè)滋滋地等媽媽來(lái)找我。

可等了半天，也不見(jiàn)媽媽的影子。我便跑出去看個(gè)究竟。卻看到媽媽在看老爸打牌。突然，她起身朝我走了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)情況不妙，便立刻回到窗簾后。她走進(jìn)了房間，我聽(tīng)到了她那“沙沙”的腳步聲，便緊張了起來(lái)，不由自主地動(dòng)了一下。這可好，被媽媽看見(jiàn)了，她掃視著這“會(huì)動(dòng)”的窗簾，忽然看到底下有一個(gè)碟片盒子，而且是扁的。就猛地拉開窗簾，我“暴光”了。

事后我問(wèn)媽媽是怎么發(fā)現(xiàn)我的，她說(shuō)是因?yàn)槲覄?dòng)了一下，引起了她的注意。說(shuō)完我才恍然大憮。

這就是我和媽媽之間的捉迷藏，雖然我覺(jué)得很有趣，但它給媽媽帶來(lái)了不少麻煩呢！

捉迷藏作文(篇5)

“丁零零……”下課了，同學(xué)們像一群小蜜蜂一樣，跑去操場(chǎng)玩各種各樣的游戲。有的跳繩，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩紅燈綠燈停，我和一群小伙伴們就喜歡玩捉迷藏。

我們用石頭剪刀布的方法選出了苗甜甜，她說(shuō)：“輪到我來(lái)捉你們了，你們可要小心??！”

她正在墻壁那數(shù)著：“1、2、3……9、10，我來(lái)捉你們了，你們藏好了嗎？”等話音剛落，只見(jiàn)呆頭呆腦的章小剛天真地喊了一聲：“藏好了！”苗甜甜聽(tīng)到了章小剛的聲音，于是她順藤摸瓜捉著了章小剛。

我跑去教室的門后，想躲在門后面，可是我躲在門后面的話我就會(huì)被跑來(lái)開門的同學(xué)夾成肉餅的??！我又想了想：就躲在大樟樹那邊吧，嗯，就這么愉快地決定了！

苗甜甜走到非常茂密的草地邊，走啊走，她似乎看見(jiàn)碧綠的草地上有一個(gè)大大的黑黑的西瓜，碧綠的草地上怎么會(huì)有黑黑的西瓜呢？她靠近一看，原來(lái)是張明明?。〔贿^(guò)她可不要驚動(dòng)了張明明，可不想要讓到嘴的鴨子飛了，她捉到了！哈哈！她得意洋洋地說(shuō)：“我捉到你了哦！”張明明卻還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。嘻嘻嘻，真好笑。

只剩下我沒(méi)被抓住了，我看見(jiàn)苗甜甜從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)了，我的心砰砰跳著，要來(lái)了，要來(lái)了，我心想。看見(jiàn)她原來(lái)只是路過(guò)這里??！我松了口氣。

“丁零零……”又是一陣清脆的鈴聲敲響，美好的課余生活結(jié)束了，我們又投入到認(rèn)真地學(xué)習(xí)中……

歷史的淚作文合集

筆者根據(jù)您的要求為您整理了一份完整的“歷史的淚作文”指南。作文是學(xué)生了解社會(huì)和文化特征的重要工具，而靈活的想象力則是創(chuàng)造力的來(lái)源。通過(guò)寫作，我們能夠更深刻地挖掘出這種能力。優(yōu)秀的作文不僅能讓你在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)，也能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)和工作帶來(lái)幫助。希望這份指南能夠?qū)δ兴鶈l(fā)！

歷史的淚作文【篇1】

晚夏的涼風(fēng)陣陣，輕撫窗邊的小小的簾子，窗外的綠樹掩映出被割的支離破碎的月光，似是故人歸去，漫漫長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，星河璀璨的日子里，是你為我鋪好的歷史印記。

凡是過(guò)往，皆為序章，我們都還記得的1921年的那個(gè)夏天，南湖的游船上鐫刻著的大字，向銀河大地宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨，成立了!紅色的光輝閃耀在中國(guó)的東方，萬(wàn)事萬(wàn)物在寂靜美好之中開啟了歷史的篇章。

怎奈高天滾滾寒流急，無(wú)知的新生事物總是在嘗試中一次次的經(jīng)歷失敗和磨練，因?yàn)閲L過(guò)枳的苦澀才會(huì)明白橘的甘美。在王明的左傾錯(cuò)誤之下，第五次反圍剿失利，紅軍被迫開始長(zhǎng)征。中共立即做出了正確決斷，積極糾正錯(cuò)誤尋找正確路線，沒(méi)有沉溺在記憶中的失敗里，讓犯下錯(cuò)誤的歷史深深扎根腦海并不斷反思。最終在雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越的思考之中獲得長(zhǎng)征的勝利，開啟了中共的又一歷史新篇章。

而于后人而言，中共的一步步興盛，燎原之火從燎原之勢(shì)的春風(fēng)吹又生到無(wú)法撲滅，無(wú)疑是一次成功的探索，是值得后人學(xué)習(xí)借鑒的，也是令人敬佩的。

在漫漫歷史長(zhǎng)河中，世間的一切都是值得被溫柔以待的，總要學(xué)會(huì)像包容初生的嬰兒一般學(xué)會(huì)寬容，卻又永遠(yuǎn)記得，無(wú)論是大國(guó)還是小家，讓人驚艷時(shí)光的回憶值得存留在腦海。即便是那些鮮紅色的戰(zhàn)爭(zhēng)，一些不能心懷善意的人，亦或是讓你前進(jìn)之路產(chǎn)生波折的小石頭，你該記住的永遠(yuǎn)是你跌倒后的經(jīng)驗(yàn)，不善意后應(yīng)有的疏離和那顆把握現(xiàn)在改變未來(lái)的心。

歷史銀河告訴你的是那句你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來(lái)的你回不去的曾經(jīng)?？v使你明白了沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春后砥礪前行，可你仍要學(xué)會(huì)把握當(dāng)下，在大國(guó)小家里永遠(yuǎn)燃燒心底的熱情之火，以一種沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲的決心從時(shí)時(shí)刻刻做起，在自己曾經(jīng)踩出過(guò)泥濘的小路上用經(jīng)驗(yàn)之果充饑，向著最美的盡頭乘風(fēng)歸去。

遠(yuǎn)處，月色皎潔，水波溫柔，那個(gè)叫把握現(xiàn)在，珍惜未來(lái)精靈和叫歷史經(jīng)驗(yàn)的果實(shí)融為一體，滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人，優(yōu)秀是你與你的世界最近卻又是最遠(yuǎn)的距離，何不放手一搏，用前半生年華的花朵來(lái)把握好現(xiàn)在?

愿再見(jiàn)時(shí)我們皆如文言。

歷史的淚作文【篇2】

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！惫磐駚?lái)，如此蕭瑟之風(fēng)，想必定是秋風(fēng)了吧。不知道荊軻踏上那條不歸路時(shí)的心情如何，也不知道太子丹當(dāng)初派人去行刺秦王是否深思熟慮?！读鶉?guó)論》曰：“至丹以荊軻為計(jì)，始速禍焉?！碑?dāng)荊軻刺秦王失敗的消息傳入太子丹耳中時(shí)，不知他內(nèi)心是否有一絲悔恨，抑或是不悔其策略不周，而悔其用人不慎，怪荊軻不力。正如蘇洵所說(shuō)：“向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。”荊軻自知命不久矣，當(dāng)此時(shí)，不知他內(nèi)心是否后悔跟隨多疑的太子丹。我不是他們，我不知道他們心中的感想。但我知道荊軻，當(dāng)他臨行吟下此詩(shī)時(shí)，他便抱了必死之心。他知太子丹多疑，但不后悔，因?yàn)樗雷约捍诵胁粸樘拥ひ蝗?，而為燕?guó)百姓。死，或輕如鴻毛，或重于泰山，荊軻之死，非后者莫屬吧。

“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！倍啻纬鰩煼ノ?，卻“未捷”，最后卒于五丈原。諸葛孔明不愧為千古名相，“鞠躬盡瘁，死而后已”正是他一生的寫照?！赌钆珛伞こ啾趹压拧分兄芾伞靶圩擞l(fā)，羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”，足可看出周瑜之奇?zhèn)ブ\略，卻仍發(fā)出“既生瑜，何生亮”之感慨，是嘆孔明之智謀無(wú)人可及吧。諸葛孔明助劉備開創(chuàng)大業(yè)，扶助劉禪支撐極其艱難的局面。他曾向劉備發(fā)誓要助禪穩(wěn)固基業(yè)?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間?！薄冻鰩煴怼窙](méi)讓阿斗明白孔明的一片老臣心，卻讓后人銘記諸葛孔明。想那五丈原，那吹滅孔明生命之燈的風(fēng)，必是秋風(fēng)吧。他不但吹熄了千古名相的生命之燈，也使三國(guó)鼎立之局轉(zhuǎn)為歷史。

滔滔江水之上，不斷回響起一種低沉的聲音?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何?！表?xiàng)羽是一代梟雄，奈何英雄與美人，難以兩全，當(dāng)其四面楚歌時(shí)，內(nèi)心仍記掛虞姬。虞姬以劍舞回應(yīng)英雄以謝其憐愛(ài)，而后自刎，英雄一見(jiàn)“淚落如雨”。不愧為“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。虞姬之死，可以說(shuō)使項(xiàng)羽心痛至極，心痛之余，他決定帶人沖出包圍……烏江自刎，非人所愿。杜牧曾寫詩(shī)說(shuō)：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”李清照也曾寫詩(shī)說(shuō)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钡l(shuí)又知當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽內(nèi)心之痛呢？虞姬已死，他以當(dāng)年自己領(lǐng)八千子弟兵起義，如今只身一人，無(wú)顏面對(duì)江東父老為由將自己的生命終結(jié)。但他卻忘了“勝敗乃兵家常事”之理，為一敗而求死，實(shí)乃兵家之大忌也。逝者已遠(yuǎn)去，詠者已遠(yuǎn)去，如今我們只能在烏江之上，把酒臨風(fēng)，一樽酹江月，一樽祭英雄。憶往者，美酒、寶劍、佳人、英雄。

坐擁江山，美人在懷，無(wú)數(shù)珍寶，盡攬其庭中。然而安史之亂突起，一夜之間，美景覆滅，貴妃醉酒之燕舞轉(zhuǎn)成歷史，隨風(fēng)消去。男人愛(ài)女人，本世之常情，而當(dāng)這個(gè)男人以一國(guó)之君的身份過(guò)于偏愛(ài)此女時(shí)，就成了一種錯(cuò)誤。因?yàn)檫@種愛(ài)，太過(guò)于沉重，是一個(gè)弱小的女人承受不起的。當(dāng)面對(duì)將士們的逼迫時(shí)，他不得不舍美人，一曲《霓裳羽衣》，代表著逝去的美好。而今，落葉蕭蕭而下，秋風(fēng)咆哮，她只身著素衣，平靜地走向死亡，想到曾有一個(gè)人愛(ài)自己，死亦足矣?！耙或T紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！鄙萑A成往事，此時(shí)只有蕭瑟秋風(fēng)，一棵殘樹，一段白綾……

古來(lái)萬(wàn)事東流水，歷史已成為往事。如今的我們，唯有在書中細(xì)細(xì)品味，靜靜地獨(dú)登高樓，望盡天下路，遍覽歷史滄桑。

歷史的淚作文【篇3】

蓮的歷史

歷代的詩(shī)人,如陶淵明盛愛(ài)蓮,贊揚(yáng)著蓮的”出淤泥而不染”的高尚品格.

說(shuō)起蓮,有很多有關(guān)蓮的未解之迷,蓮的歷史又是如何呢?

在人類出現(xiàn)以前，大約一億零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼澤覆蓋。當(dāng)時(shí)，氣候惡劣，災(zāi)害頻繁沒(méi)有動(dòng)物，大部分植物被淘汰，只有少數(shù)生命力極強(qiáng)的野生植物生長(zhǎng)在這個(gè)貧瘠的地球上。其中，有一種今天我們稱為“荷花”的水生植物，經(jīng)受住了大自然的考驗(yàn)，在我國(guó)的阿穆?tīng)柡印ⅫS河、長(zhǎng)江流域及北半球的沼澤湖泊中頑強(qiáng)地生存下來(lái)。大約過(guò)了九千年，原始人類開始出現(xiàn)。人類為了生存，采集野果充饑，不久便發(fā)現(xiàn)這種“荷花”的野果和根節(jié)不僅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。漸漸地，“荷花”這一人類生存的糧食來(lái)源便深深地印刻在我們的祖先---原始人類的心中，成為人類生存的象征。

一直到公元前五六千年的新石器時(shí)代，隨著農(nóng)耕文化的出現(xiàn)，人類對(duì)荷花開始了進(jìn)一步的了解。當(dāng)時(shí)的人類為了生活上對(duì)水的需求，一般都定居在河岸湖畔或有天然泉水的沼澤地帶，而這些地帶恰是野生荷花主要的分布區(qū)域。經(jīng)測(cè)定，距今有五千年的歷史。人類在不斷的生產(chǎn)勞動(dòng)中，對(duì)朝夕相處的荷花的生長(zhǎng)習(xí)性、生存環(huán)境等積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)，為中國(guó)古老的糊花文化的產(chǎn)生發(fā)展奠定的良好的基礎(chǔ)。

如今,蓮成為了植物界中最古老的雙子葉植物之一.它們受著人們的高度贊美,它的姿容優(yōu)雅，色彩明艷，葉、花均有清香,又使人們深深陶醉。

蓮，記載著千年的歷史，它是多么偉大??！

歷史的淚作文【篇4】

今日，陳姓已成為中國(guó)大陸第五大姓?？v覽古今，陳姓人在其家族史上留下了輝煌的一筆！

春秋時(shí)有孔子弟子之一陳元。秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝，開創(chuàng)了中國(guó)歷史上農(nóng)民起義的先河。漢朝初年的陳平曾輔佐劉邦，漢末有“建安七子”之一的大文學(xué)家陳琳。西漢后期的陳湯曾多次出擊匈奴。王莽統(tǒng)治時(shí)期的陳遵，權(quán)重一時(shí)，被封為嘉威侯。三國(guó)時(shí)有陳登，曾與父合謀離間呂布與袁術(shù)。晉朝陳壽的《三國(guó)志》是《二十四史》中最受歡迎的史書之一。南北朝時(shí)期則有名將陳慶之、陳伯之等，而這一時(shí)期最著名的陳姓人就是南朝陳的建立者陳霸先了。

陳姓是中國(guó)百家姓排名第五的姓氏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，陳姓人口數(shù)量超過(guò)8000萬(wàn)。在湖南韶山，還保存著有一米多厚的陳氏族譜，足足50卷之長(zhǎng)。

歷史的淚作文【篇5】

小時(shí)候，父親問(wèn)我：“水里流著的是什么？”剛滿10歲的我不假思索地回答：“當(dāng)然是水。”

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢明白。中國(guó)的水中，確實(shí)流著中國(guó)的歷史。古今往來(lái)，中國(guó)的歷史一直與水緊密相連：精衛(wèi)填海，大禹治水，李冰修筑都江堰，李春設(shè)計(jì)修建趙州橋，隋煬帝開鑿京杭大運(yùn)河……中國(guó)的歷史就是一部水的歷史。我們的祖國(guó)，也就是在與水的抗?fàn)幹胁粩喑砷L(zhǎng)的！

舊社會(huì)發(fā)洪水，一次就淹了大半個(gè)中國(guó)。百姓流離失所，背井離鄉(xiāng)。1938年，蔣介石下令炸毀黃河大堤。一時(shí)間，洪水滔滔，人命還不如根草！

水是流動(dòng)的，歷史是向前的。中國(guó)人民以自己的行動(dòng)和汗水換來(lái)屬于我們自己的幸福生活；100年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民以不屈不撓的精神，同洪水挑戰(zhàn)：興修水利疏河道、造大壩……今天的中國(guó)水利建設(shè)日新月異，葛洲壩、小浪底、三峽……中國(guó)的經(jīng)濟(jì)也像中國(guó)的水一樣，一日千里，社會(huì)主義中國(guó)，流入了繁榮的新時(shí)代。

1998年洪水好像想再考驗(yàn)一下中國(guó)人民，南方的長(zhǎng)江、洞庭湖，北方的松花江、嫩江，一起“興風(fēng)作浪”。面對(duì)百年不遇的大洪水。英雄的中華兒女們眾志成城，風(fēng)雨無(wú)阻，萬(wàn)眾一心，同舟共濟(jì)。共產(chǎn)黨員、人民解放軍和廣大人民群眾一道用自己的身體，手挽著手，肩并著肩，筑起一道堅(jiān)固的人堤。洪水退去了，黨和人民聯(lián)系得更加緊密了。

1997年，長(zhǎng)江、黃河與香江水融在一起。1999年，澳門的水也重新和祖國(guó)的水相融合。我知道祖國(guó)的水還缺少了日月潭的濃香味。但我相信，中國(guó)的水總有一天會(huì)流到一起的。

中國(guó)的歷史是中國(guó)的水，中國(guó)的水是中國(guó)的歷史。水能載舟，亦能覆舟。今天，中國(guó)共產(chǎn)黨人用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)新時(shí)代，而我們也將載著她走得更遠(yuǎn)。

中國(guó)的歷史就是一部水史，中國(guó)的水中蘊(yùn)含著中國(guó)的歷史。

歷史的淚作文【篇6】

首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟，雖然是千篇 一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)新課里要講到的歷史事件和人物等有一個(gè)大概地了解。另外，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候找出自己不懂的問(wèn)題，然后在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師進(jìn)行解疑。上課認(rèn)真聽(tīng)講，這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在聽(tīng)講時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)記錄一些重點(diǎn)內(nèi)容，將這些記錄在自己的筆記本上。如重復(fù)多次的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等。

初中歷史學(xué)習(xí)方法中用記憶來(lái)獲取歷史知識(shí)時(shí)學(xué)好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識(shí)記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運(yùn)用，所以要學(xué)會(huì)把握記憶方法。在學(xué)習(xí)歷史，可以先去理解課本上的某個(gè)歷史事件，然后再去背誦其接下來(lái)的人物、概念、過(guò)程和時(shí)間等。在記憶復(fù)雜的年代地點(diǎn)人物和事件時(shí)可以嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)的前因后果。

歷史的淚作文【篇7】

古老的華夏大地是一架鑾車，承載了中華民族的的艱辛與拼搏，車輪所過(guò)之處遺留的溝壑，記載的是中華民族的興衰史，今天我將與大家一起來(lái)領(lǐng)略那份屬于歷史的獨(dú)特魅力和千古絕唱。

先來(lái)認(rèn)識(shí)幾位皇帝：漢朝的：漢高祖劉邦漢文帝劉恒漢景帝劉啟漢武帝劉徹漢宣帝劉詢漢光武帝劉秀唐朝的：唐高祖李淵唐太宗李世民唐高宗李治唐中宗李顯唐睿宗李旦唐武宗李炎清朝的：清太祖努爾哈赤清太宗皇太極順治帝康熙帝雍正帝乾隆帝嘉慶帝道光帝咸豐帝同治帝光緒帝直至末代皇帝溥儀再來(lái)回顧幾個(gè)歷史事件：楚莊王一鳴驚人越王勾踐臥薪嘗膽藺相如完璧歸趙趙括紙上談兵荊軻刺秦王李世民長(zhǎng)安登基淝水之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)昆陽(yáng)大捷開元盛世貞觀之治對(duì)于他們我知道：唐高祖李淵有22子16女，唐太宗李世民有26子25女唐玄宗李隆基有30子29女康熙帝有33子19女對(duì)于他們我還知道，雍正帝于雍正13年死于圓明園中，其死因：一說(shuō)是被呂四娘刺死，二說(shuō)是被宮女勒死，三說(shuō)是服丹藥中毒而死，四說(shuō)是中風(fēng)而死。雍正帝的死因成為歷史之謎。歷史像一面鏡子，它讓我變得越來(lái)越聰明！李旭輝古老的華夏大地是一架鑾車，承載了中華民族的的艱辛與拼搏，車輪所過(guò)之處遺留的溝壑，記載的是中華民族的興衰史，今天我將與大家一起來(lái)領(lǐng)略那份屬于歷史的獨(dú)特魅力和千古絕唱。

先來(lái)認(rèn)識(shí)幾位皇帝：漢朝的：漢高祖劉邦漢文帝劉恒漢景帝劉啟漢武帝劉徹漢宣帝劉詢漢光武帝劉秀唐朝的：唐高祖李淵唐太宗李世民唐高宗李治唐中宗李顯唐睿宗李旦唐武宗李炎清朝的：清太祖努爾哈赤清太宗皇太極順治帝康熙帝雍正帝乾隆帝嘉慶帝道光帝咸豐帝同治帝光緒帝直至末代皇帝溥儀再來(lái)回顧幾個(gè)歷史事件：楚莊王一鳴驚人越王勾踐臥薪嘗膽藺相如完璧歸趙趙括紙上談兵荊軻刺秦王李世民長(zhǎng)安登基淝水之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)昆陽(yáng)大捷開元盛世貞觀之治對(duì)于他們我知道：唐高祖李淵有22子16女，唐太宗李世民有26子25女唐玄宗李隆基有30子29女康熙帝有33子19女對(duì)于他們我還知道，雍正帝于雍正13年死于圓明園中，其死因：一說(shuō)是被呂四娘刺死，二說(shuō)是被宮女勒死，三說(shuō)是服丹藥中毒而死，四說(shuō)是中風(fēng)而死。雍正帝的死因成為歷史之謎。

歷史像一面鏡子，它讓我變得越來(lái)越聰明！

歷史的淚作文【篇8】

我曾經(jīng)參觀過(guò)我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城和兵馬俑,以及臺(tái)灣鳳儀書院、龍山寺、安平古堡、東便門、雙慈亭、打狗領(lǐng)事館、臺(tái)南孔廟。

位在鳳山區(qū)的雙慈亭讓我印象深刻，雙慈亭的旁邊是一間郵局，附近還有各式各樣的店家和讓人聞香下馬的小吃攤。雙慈亭的外觀看起來(lái)古色古香，飛檐上的神像和吉祥動(dòng)物刻得十分精致，栩栩如生。一走進(jìn)雙慈亭，就能看見(jiàn)墻壁上刻畫著許多神話故事和傳說(shuō)，龍飛鳳舞，令人著迷。

相傳，雙慈亭是在清朝時(shí)期建立的。

我們要愛(ài)護(hù)古蹟，古跡是先人留下的印記，是千金不換的無(wú)價(jià)之寶。如果沒(méi)有古跡，我們?nèi)绾沃拦爬系膫髡f(shuō)，和先人偉大的古跡哪？如果沒(méi)有古跡，我們又怎么了解古代的文化、習(xí)俗呢？愛(ài)護(hù)古跡，才能使歷史代代流傳。

歷史的淚作文【篇9】

初中的歷史比較簡(jiǎn)單，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說(shuō)歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn)，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字不分來(lái)看。

二、要學(xué)會(huì)“閱讀”

要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問(wèn)題來(lái)啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略

捉迷藏小學(xué)作文

想要寫出讓人過(guò)目不忘的作文，首先需要提高自己的語(yǔ)言能力。作文是學(xué)生展示語(yǔ)言能力的一種方式，而寫作的過(guò)程可以讓我們的思維更加敏捷。平時(shí)多讀一些課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵。為了給大家提供更多相關(guān)知識(shí)資料，欄目小編為您準(zhǔn)備了“捉迷藏小學(xué)作文”，希望能夠給您帶來(lái)收獲。歡迎大家繼續(xù)閱讀以下文章，了解更多相關(guān)內(nèi)容！

捉迷藏小學(xué)作文 篇1

有一次，茗茗和璐璐來(lái)我家找我玩，我提議玩捉迷藏，這可是一個(gè)老掉牙的游戲了，但是我們還是一致贊同玩這個(gè)游戲。

我們先規(guī)定了一下游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：猜拳來(lái)定，誰(shuí)輸了就來(lái)當(dāng)捉的人，而且游戲是要在3分鐘之內(nèi)找到所有的人，如果找不到，藏的人就算贏了。

我們先猜拳，茗茗輸了，他當(dāng)捉的那個(gè)人。一開始，我躲在了床下，可是又覺(jué)得這里很不安全，就在這時(shí)，30秒剛好到了，情急之下，我只好躲在了門后面。我心想：“這下可完了，這可是最好找的地方，因?yàn)槲液偷艿芡孀矫圆氐臅r(shí)候，他總是藏在門后面?！避_始找了，他找了幾圈都沒(méi)找到我們，他就開始用他的“必殺技”——講笑話。雖然他講的很好笑，但是我還是捂住嘴忍著沒(méi)有發(fā)出聲音。但這是我聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)璐璐的笑聲和一陣腳步聲。這時(shí)茗茗又用了他的“激將法”，只聽(tīng)他說(shuō)：“你出來(lái)吧，我看到你了?！辫磋幢徽业搅恕５俏疫€沒(méi)有暴露，茗茗繼續(xù)尋找我。他的這些“激將法”對(duì)我沒(méi)有，這都是我用來(lái)對(duì)付弟弟的辦法。時(shí)間到了，他沒(méi)有找到我，我噗嗤一笑，從門后面走出來(lái)，我贏了。

我們玩了一個(gè)下午，開心極了。同時(shí)，這也讓我明白一個(gè)道理，你認(rèn)為不安全的地方或東西，可能是最安全的。

捉迷藏小學(xué)作文 篇2

暑假里的一天，我的小伙伴來(lái)家中做客。飯后，小伙伴們提出玩些什么好呢？我苦思冥想決定，就玩捉迷藏。

我們?nèi)齻€(gè)人，只能是二對(duì)一，沒(méi)辦法。我和小C一組，只有小X一人孤零零的。我們決定共玩三局。

第一局比賽激烈的拉開序幕——我和小C趴在窗臺(tái)邊上數(shù)20秒，讓小X在屋里藏。從窗外，我能聽(tīng)到屋里小X的走動(dòng)聲，心想：哈哈，這會(huì)你可跑不了啦！心急吃不了熱豆腐。我和小C急忙從后門沖進(jìn)屋里，小X竟不見(jiàn)人影了。我急忙問(wèn)媽媽，小X去哪了呀？媽媽正和大人們聊得熱火朝天，嚇了一跳：”哦，他不出去了嗎？“可惡，我們急忙從前門出去，轉(zhuǎn)了四五圈，都沒(méi)有找到她。我氣喘吁吁，累得滿頭大汗。小C想出了一個(gè)計(jì)劃：”她不是從后門進(jìn)，前門出嘛，咱們就在前門守著，把她逮個(gè)正著?！拔覀儌z站到前門的兩側(cè)，守株待兔。果然，小X從前門出來(lái)，我們剛好拉住她?！币痪至伺叮　拔业靡庋笱?。

第二局開始了，我們不在”局限地區(qū)“里藏，而是在外面。20秒后，小X”落荒而逃“。剛巧有個(gè)小男孩經(jīng)過(guò)，我讓他當(dāng)我們的通報(bào)員，告訴我們小X在哪里。經(jīng)過(guò)小男孩的幫助，我們?cè)跇琼斏险业搅怂！蹦銈兎敢?guī)，靠人家來(lái)通風(fēng)報(bào)信，算得了什么？“太可惜了，只好取消成績(jī)。復(fù)賽開始了，我們放棄了小男孩，讓他跟隨了小X。小X帶著小男孩，準(zhǔn)備藏到５號(hào)巷的洞口里。小男孩實(shí)力弱，哪里是跑步高手？他跟小X說(shuō)了”要去５號(hào)巷偵探情況，要她提防“的謊話后，便跑到我們那里，告訴了我們要埋伏在５號(hào)巷。顯然小男孩不愿跟小X一組。５號(hào)巷有三個(gè)洞口，我和小C分別埋伏在第一洞口和第三洞口里，無(wú)論小X從哪邊經(jīng)過(guò)，都可以輕而易舉地抓住她。為了不露出破綻，我讓小男孩再去跟隨小X。不過(guò)幾秒，就聽(tīng)到小C那里傳來(lái)尖叫聲，抓住啦！小X責(zé)備小男孩是怎么偵探的，最后還不是被抓住了。小男孩謊說(shuō)他被抓住了，又被放回來(lái)誘引小X上鉤。

這一局我們贏定啦！我想出了一個(gè)萬(wàn)全之策：把前門從外面反鎖上，倘若小X從后門進(jìn)，就是進(jìn)得來(lái)，出不去；如果他像從前門進(jìn)，肯定是進(jìn)不去的啦！我們一聽(tīng)到推門聲就立刻沖過(guò)去，抓住她。我讓她在屋里藏，她就火急火燎地向前門發(fā)起”進(jìn)攻“。她一推門，發(fā)現(xiàn)門被鎖上了，正好也到時(shí)間了，焦急萬(wàn)分。我們正好沖了過(guò)來(lái)，抓住她?！比敚惴环?！“小C興高采烈?！苯憬惴?！姐姐服！“不知什么時(shí)候，小男孩慘和進(jìn)來(lái)。”你這個(gè)小丫頭！“小X對(duì)著小男孩說(shuō)。小男孩立刻吐了吐舌頭，做起了鬼臉?！惫?！“我們?nèi)齻€(gè)人哈哈大笑起來(lái)。

多么開心的一天??！

捉迷藏小學(xué)作文 篇3

今天第三節(jié)課的時(shí)候，我們這一小組玩了捉迷藏。

我們先分成兩組，把每一組劃拳劃輸?shù)娜颂岢鰜?lái)，接著那兩個(gè)人再劃，輸?shù)娜藖?lái)當(dāng)“貓”，其他的人當(dāng)“老鼠”。

游戲開始了，“貓”在教室外數(shù)20秒，“老鼠”們都在教室里藏了起來(lái)。有的藏在同學(xué)衣服下面，有的藏在講桌下，有的藏在電視柜后面，還有的藏在了門后，而我藏在電視柜里面。時(shí)間到了，“貓”來(lái)捉我們了。我藏在電視柜里偷偷看，發(fā)現(xiàn)“貓”正盯著一個(gè)教室后面的一個(gè)地方，趁這個(gè)機(jī)會(huì)我趕緊跑了出來(lái)，很快就跑到了“貓”的家。再看其他的“老鼠”，有的還在藏著，有的已經(jīng)跑了起來(lái)?！柏垺遍_始到處追“老鼠”，不一會(huì)兒，有的“老鼠”被捉住了，有的到了家。被捉住的為失敗感到傷心，到家的為勝利而感到驕傲，我就站在勝利的一方。

這是我一生中最快樂(lè)的'一次游戲，它告訴我們遇到壞人不能和他硬拼，要智取才行。

捉迷藏小學(xué)作文 篇4

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在……”原來(lái)你在和我捉迷藏哩！

我哼著歌來(lái)到公園玩，“叮咚、叮咚……”一陣陣聲音傳入我的耳中，原來(lái)，溪水里的冰塊已經(jīng)融化。那岸邊的柳樹已經(jīng)長(zhǎng)出嫩黃色的柳絲，微風(fēng)吹過(guò)，柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，擾如一個(gè)個(gè)美麗的小仙女。瞧！那一朵一朵悄悄綻開的迎春花，吐露出金黃色的花蕊，是多么引人注目呀！桃花也不甘示弱，正向人們展示著自己嫵媚的身姿，好像一只只翩翩欲飛的蝴蝶。那一只只小蜜蜂正在花叢中忙碌著，停留在這些艷麗的花朵上，吸吮著甜美的花蜜。

不知不覺(jué)中，天空中下起了小雨，小雨滴落在竹林里，把春筍寶寶吹喚醒，它伸著懶腰，仰起了頭，“哦，春筍寶寶你該起床了”。小雨滴落在湖面上，雨滴撲打著湖面，仿佛是一個(gè)個(gè)美妙的音符，湖面上泛起的水花，就像一個(gè)個(gè)小精靈在樂(lè)曲聲中翩翩起舞。

雨漸漸停了，我閉起了雙眼，貪心地吸吮著這雨后清新、甜潤(rùn)的空氣，正當(dāng)我陶醉時(shí)，被一陣“唧唧喳喳、唧唧喳喳”的聲音打斷了。呵！原來(lái)是小燕子回來(lái)了，我情不自禁地說(shuō)“討厭！”

哦！好一幅美麗的畫卷，好一派春意盎然的景色。

春天，我終于把你給找著了。

捉迷藏小學(xué)作文 篇5

今天中午放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)了一件有趣的事情。一只小黑狗在一輛車子旁躲躲閃閃，東張西望的像一個(gè)小偷似的。躲在了車子的下面，我正在想它要干 什么呢？突然又跑來(lái)了一只小白狗它像警察叔叔一樣一邊走一邊看著，好像在偵察著四處的敵情，它先看了看車子，圍著車子轉(zhuǎn)了一圈，這時(shí)一旁的小黑狗緊張急 了，它趕緊把后腳一蹬，眾身一躍，跳到了草叢里，“警察”靈機(jī)一動(dòng)，把頭掉過(guò)去一看，原來(lái)是“小偷”留下的腳印，小白狗順著腳印來(lái)到了草叢邊，往草叢里一 看，“小偷”躲在這里面，小黑狗四處逃跑要是不管怎么逃都被“警察”抓住了，“小偷”急得“汪 汪 汪”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“可惡的小白狗，下次有你好看的，我一定會(huì)回不找你報(bào)仇的?！?/p>

哦！原來(lái)小狗們是這樣玩捉迷藏的游戲。

捉迷藏小學(xué)作文 篇6

要說(shuō)哪個(gè)游戲最好玩，當(dāng)然是捉迷藏！我想大家都玩過(guò)，現(xiàn)在回憶起來(lái)真是簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在就讓我們進(jìn)入迷藏世界吧！

吃完了中午飯就期待的黑夜的到來(lái)，準(zhǔn)備好手電，也準(zhǔn)備好護(hù)身衣在黑夜中玩耍。弟弟們藏好了，我和表妹開始尋找，就像抓壞人一樣，只不過(guò)沒(méi)有警犬。唰唰有動(dòng)靜！我們輕輕地跑，生怕聽(tīng)不見(jiàn)一絲線索。弟弟們又走了出來(lái)說(shuō)：時(shí)間到了，100秒內(nèi)必須找到！我們只能重新找。這回我可勝利了，終于輪到我們了，能藏得范圍本來(lái)就小，這還得靠智慧。找來(lái)找去就是沒(méi)藏好，怕把衣服弄臟了，正在為難時(shí)刻我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我們穿著護(hù)身衣呢？這樣一來(lái)能藏得地方就多了。我和表妹各分兩路，把表妹安置好，我又藏在了草堆中再拿了一些草蓋在身上，剛好100秒內(nèi)藏好。弟弟忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，找不到，不知怎么辦。我又?jǐn)?shù)好100秒，大顯身手100秒內(nèi)找不到就敗了！這可真有些像偵查員在搜捕逃兵呀！

這一次，好強(qiáng)的弟弟敗了，他們第一開始?xì)獾亩迥_，但后來(lái)又一起總結(jié)了失敗的原因，雖然用了很長(zhǎng)的時(shí)間，但我還是沒(méi)有阻止他們，因?yàn)樗麄冞@種精神很令我欣賞。最后他們?nèi)〉昧藙倮?/p>

在這次玩中我學(xué)到了許多，正如爺爺所說(shuō)的：玩的時(shí)候就像在學(xué)習(xí)，而學(xué)的時(shí)候就像在玩。

捉迷藏小學(xué)作文 篇7

一次，我和小伙伴們一起玩捉迷藏，可開心啦！來(lái)捉我們的人閉上眼睛，從一開始數(shù)到五十。我快速掃描整個(gè)校園，看看哪有我藏身之處。教室被人占了，廁所有人藏了。這時(shí)，我一看自己的綠衣服，計(jì)上心頭，立刻跑向草叢，躲到最茂盛的一角，心里暗暗竊喜：我有保護(hù)色，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?！拔迨?，我來(lái)了！”那人話音未落，已急匆匆地東張張、西望望，四處尋找起來(lái)。我不由得緊張起來(lái)。我屏息凝神，把身子蜷縮成一團(tuán)。不知怎么的，一只小飛蟲飛到我的鼻子旁，撓得我直發(fā)癢，結(jié)果還是忍不住打了一個(gè)大噴嚏?？上攵?，當(dāng)然是我被捉住了。

愿賭服輸，我來(lái)捉人了，閉上眼睛認(rèn)真數(shù)到五十后，我耳聽(tīng)八方、眼觀六路，聽(tīng)聽(tīng)哪有動(dòng)靜，看看哪有蛛絲馬跡。我躡手躡腳四處查看，“呵呵呵”幾聲輕微的笑聲從一旁傳來(lái)。我立馬警覺(jué)起來(lái)，朝那個(gè)方向走去。只見(jiàn)，樹叢后露出衣服的一角，我使勁拉那衣角，興奮地大喊“找到啦！找到啦！”

捉迷藏小學(xué)作文 篇8

那充滿幼稚和歡樂(lè)的童年，是多么美好，是多么令人懷念！那一件件有趣的往事，就像開放在我心中的一朵朵花，無(wú)比艷麗、誘人。

那是我上二年級(jí)的一個(gè)星期天，有幾個(gè)小伙伴來(lái)找我玩，玩什么呢？我托著兩腮趴在桌子上左思右想，終于想出了一個(gè)主意“捉迷藏”。我們活躍在我家不大的房間和院落里。你藏我躲，你追我趕。無(wú)論她們藏在哪里，都逃不過(guò)我那敏銳的眼睛，因?yàn)槲姨煜み@兒的一切了。所以每次，我都能輕而易舉地捉住她們。

又輪到我捉了，我在屋子里搜索著。墻角的籮筐輕輕地?cái)[運(yùn)著，這卻引起了我的注意。我走了過(guò)去，嘴里喃喃說(shuō)著：“她們都藏到哪去了，我找得太累了，先坐下來(lái)休息會(huì)。”，剛要坐下來(lái)，里面的宦曉云著急地說(shuō)：“別坐，別坐，我出來(lái)還不成嗎。”我一聽(tīng)，樂(lè)了，真是不打自招呀！我裝作驚訝的樣子說(shuō)：“怎么，這里面還有一個(gè)人呀？”她出來(lái)后，朝我吐了吐舌頭，不好意思地笑了。輪到我藏了，神秘的地方都被她們藏過(guò)了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一張竹席，就讓爸爸把我捆在里面，不一會(huì)兒，張燁推開了門，我的心呯呯直跳，生怕她發(fā)現(xiàn)我。張燁說(shuō)：“出來(lái)吧，我都看見(jiàn)了?！蔽艺f(shuō)：“那你幫我把繩子解開呀！”她把繩子解開后，我問(wèn)她怎么知道我藏在這里的？她說(shuō)：“我根本就不知道，我先試探的呀，沒(méi)想到你真的被我騙了?！蔽一腥淮笪?，竟然也中了這一招。頓時(shí)，笑聲、打鬧聲、追逐聲，久久回蕩在我家上空。

啊！童年給了我這么多歡樂(lè)，讓我至今難忘！

捉迷藏小學(xué)作文 篇9

科學(xué)課上，董老師微笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)蠶寶寶嗎？”“認(rèn)識(shí)?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。董老師接著問(wèn)：“你們想養(yǎng)蠶寶寶嗎？”“想！”大家歡呼雀躍。于是董老師就給我們每人發(fā)一袋蠶卵，并告訴我們：“你們回家給蠶寶寶做一個(gè)家，找桑葉給它們吃，如果沒(méi)有桑葉，可以用萵筍葉來(lái)代替?！蔽夷玫叫Q卵袋之后，睜大眼睛好奇地看了看，發(fā)現(xiàn)里面有十幾個(gè)蠶卵，黑黑的，比芝麻還要小。我想：那么小的蠶卵，能孵出蠶寶寶嗎？

我把蠶卵帶回家，媽媽給我準(zhǔn)備了盒子和桑葉，我打開蠶卵袋，把里面的蠶卵放進(jìn)去。第二天，我過(guò)來(lái)看蠶卵，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)殼是空的，我想：是不是蠶寶寶孵出來(lái)了？可蠶寶寶在哪兒呢？它們可能是想跟我捉迷藏吧！于是我把一片桑葉翻過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一只深褐色的蠶寶寶，它的身體短短的，像頭發(fā)那么細(xì)。我又驚又喜地自言自語(yǔ)：“虧你還想跟本大爺捉迷藏，你能逃得過(guò)我的火眼金睛嗎？”那只蠶寶寶似乎生氣了，它的嘴巴停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，好像在說(shuō)：“我哪有躲，我是在吃美味大餐呢！”于是我又找起其他的蠶寶寶來(lái)，“哈哈哈，我又發(fā)現(xiàn)了一只，嘿嘿嘿，你比剛才那只蠶寶寶運(yùn)氣好一點(diǎn)，不過(guò)還是被我抓住了?！边@只蠶寶寶好像只會(huì)吃東西，一點(diǎn)也不理睬我，“啊呸，貪吃鬼?！蔽覛夂艉舻卣f(shuō)。我看看盒子里共有三個(gè)空殼，那還有一只蠶寶寶呢？于是我把桑葉一片一片小心翼翼地翻過(guò)來(lái)，“第三只終于被我找到了，你這小子還挺會(huì)藏的?！庇谑俏医Y(jié)束了跟他們捉迷藏的活動(dòng)。

蠶寶寶真可愛(ài)，不過(guò)長(zhǎng)大以后不知道會(huì)把我嚇成什么樣子！

捉迷藏小學(xué)作文 篇10

從我記事起，和小伙伴們玩過(guò)許多游戲，有丟手絹，有畫鼻子，有老鷹抓小雞……可我最喜歡的是捉迷藏。

今天下午三點(diǎn)，我們?cè)趶V場(chǎng)玩捉迷藏，首先幾個(gè)人藏，然后讓一個(gè)人找，如果十分鐘之內(nèi)能找到，則勝，反之為輸。

輪到我找了，我一邊數(shù)數(shù)一邊想：他們會(huì)藏到哪呢？想著想著，我以為他們應(yīng)該藏在老地方，哈哈，等著我來(lái)找你們吧?！?……2……1！開始嘍！”隨著時(shí)間慢慢過(guò)去，我終于能“大顯身手”啦！我大步流星地朝地方走去，“哈哈！找到你們了！咦？怎么沒(méi)有？看來(lái)他們不在這兒?！蔽掖诡^喪氣地往回走，走著走著，我發(fā)現(xiàn)草叢外有一個(gè)肥肥的大屁股，原來(lái)是小胖，他可真是“鴕鳥藏草叢，露個(gè)大屁股”呀！“哈哈，找到你了！快出來(lái)吧?！爆F(xiàn)在只差一個(gè)小紅了，我想：最危險(xiǎn)的地方，可能就是最安全的地方。所以我趕緊回我剛才數(shù)數(shù)的地方，果不其然，小紅正在樹后站著呢?！拔覄倮耍覄倮?！”我大聲喊叫著。

游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡，同時(shí)也讓我明白了：做任何事都要細(xì)心，還要堅(jiān)持不懈，才能成功。

吳姐姐講歷史故事讀后感(收藏五篇)

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吳姐姐講歷史故事讀后感 篇1

歷史就像古人留下的一面鏡子，讓我們看到了前人的豐功偉績(jī)和當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢(shì)的種種教誨?？纯礆v史，使人明智。事實(shí)上，歷史并不遙遠(yuǎn)，它可以與當(dāng)今社會(huì)融為一體，這樣我們就可以避免走彎路，引導(dǎo)我們前進(jìn)。

《吳姐姐講歷史故事》講述的從中國(guó)人類起源一直到明末清初的歷史故事。它詳細(xì)描寫了王朝的興衰，將人物形象表達(dá)得淋漓盡致，使人們能夠跟隨作者的敘述，體驗(yàn)人物的喜怒哀樂(lè)，以及歷史上一些重要人物的善惡事跡。

書中的歷史故事精彩豐富，我情不自禁。從開天辟地開始，就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、藺相如、張良的智慧。我也很佩服程嬰、荊軻、田橫等英雄的精神。

愛(ài)民如子的漢武帝，至圣先師——孔子。歷史上有許多壞人，如殘酷的紂王、周幽王、陰險(xiǎn)的龐涓、春秋時(shí)期的五霸。

歷史是多么的滄桑！但從滄桑中，我們也能找出一些規(guī)律來(lái)：每個(gè)國(guó)家的開始都是弱小的，但是經(jīng)過(guò)賢明君主的治理，便逐漸強(qiáng)大起來(lái)，隨著國(guó)家的逐漸強(qiáng)大，許多君主逐漸驕傲起來(lái)，疏遠(yuǎn)賢臣，親近小人，最后國(guó)家由強(qiáng)大漸漸衰落，最后走向滅亡。

新的王朝就取而代之，并又逐漸強(qiáng)大，逐漸弱小，最后又滅亡了……

讀了《吳姐姐講歷史故事》使我懂得了許多的道理。其中之一就是：不能因人的身份而鄙視或仰慕某人，要親賢遠(yuǎn)佞，明辨是非，做一個(gè)真正的君子！

吳姐姐講歷史故事讀后感 篇2

不知怎的，自從那次寫完想象類的作文以后，我就特別愛(ài)胡思亂想，這不吃過(guò)早飯，我拿起一本《吳姐姐講歷史故事》這本書，興致勃勃，安安靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上津津有味地讀了起來(lái)。

翻看第一頁(yè)，認(rèn)識(shí)了正直的黃帝，他的剛正不阿令我欽佩不已；然后我了解到了盤古開天辟地的那一份豪邁；也了解了炎黃子孫的來(lái)歷。接著，我又跟著作者的腳步，來(lái)到了那個(gè)歷史悠久，腹有詩(shī)書氣自華的朝代明朝

在明朝我認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)精煉，能干的女強(qiáng)人張?zhí)螅私饬怂囊簧?，在她?dāng)太子妃的時(shí)候，她就深受公公和婆婆的喜愛(ài)，她所生下的的兒子朱瞻基（明宣宗）也被稱為吉祥之兆，可張氏這輩子做過(guò)最錯(cuò)的事，就是讓孫氏進(jìn)宮。緊接著，我又了解了孫后的一生，她進(jìn)宮時(shí)是一位懵懂的少女，可就是因?yàn)樯顚m的手段太多，而讓她笑里藏刀，每每看到她欺負(fù)胡皇后時(shí)，我都忍不住拍腿，為胡皇后打抱不平。我還認(rèn)識(shí)了沉迷于孫氏美色中的明宣宗朱瞻基，還有那位剛正不阿的明英宗。突然，一個(gè)聲音打破了這般安靜又祥和的氛圍。

9：50了，要去上課了！媽媽大聲說(shuō)道，是呀！回想起剛才的歷史之旅，我不禁笑起來(lái)。

吳姐姐講歷史故事讀后感 篇3

收到《吳姐姐講歷史故事唐五代》時(shí)，我很開心，很開心，興沖沖地拿給兒子**，昊也很興奮，因?yàn)椋藭r(shí)的他正在看《林漢達(dá)的中國(guó)歷史》，他對(duì)歷史很是感興趣，幾乎達(dá)到了癡迷的程度。一個(gè)晚上給他講了畫圣吳道子、詩(shī)人王維和李白，昊聽(tīng)得津津有味，邊聽(tīng)邊不停地咨詢我相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)這本書做一個(gè)延伸閱讀，我明白這本書已經(jīng)深深地吸引了昊，一個(gè)對(duì)歷史剛剛啟蒙的孩子！

非常感謝吳姐姐講歷史這本書，它通過(guò)通俗易懂的文字，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?yán)肅的、枯燥的歷史變成一個(gè)個(gè)小的系統(tǒng)的歷史故事來(lái)講解給孩子們，把唐朝時(shí)期的鼎盛和衰敗溶解到每一首詩(shī)詞當(dāng)中，融入到了每一個(gè)詩(shī)人、詞人的生平歷史小故事當(dāng)中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且緊密結(jié)合了當(dāng)時(shí)的朝廷的現(xiàn)狀，盛何以為盛，衰何以衰！正如書開頭所寫：本書內(nèi)容上起遠(yuǎn)古下終明代中葉，作者選取這段漫長(zhǎng)歷史中富于教益的人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。

故事之間相互關(guān)聯(lián)，前后貫通，連綴起來(lái)，即成一部規(guī)模頗大的中國(guó)通史！

《吳姐姐講歷史故事》真的是一套好書！雖然它對(duì)于二年級(jí)的孩子獨(dú)立閱讀還有一定的困難，因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的欠缺，可能理解不夠透徹，需要家長(zhǎng)陪讀或者是家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)，但是這些不影響這本書的精彩，通觀全書，我認(rèn)為把整個(gè)唐朝的畫家、詩(shī)人、英雄、奸賊與整個(gè)唐朝的興衰串在一起，結(jié)構(gòu)性和解讀性非常巧妙！

再次感謝喆媽和公益閱讀的相關(guān)工作人員！你們辛苦了！

吳姐姐講歷史故事讀后感（二）

這段時(shí)間，我看完了借來(lái)的《吳姐姐講歷史故事》4冊(cè)和6冊(cè)。這個(gè)故事中的唐代人物和故事深深地吸引了我。

當(dāng)我讀到第四卷時(shí)，我欽佩隋文帝楊堅(jiān)的聰明才智。他建立了隋朝，統(tǒng)一了中國(guó)。他第一次在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了多民族的統(tǒng)一。他開創(chuàng)了科舉考試制度，制定了律法。

開啟了隋唐盛世之門。我也痛恨隋煬帝楊廣的鋪張浪費(fèi)，但同時(shí)也對(duì)他計(jì)劃修建的大運(yùn)河感到驚訝。大運(yùn)河連接長(zhǎng)江、黃河、海河、淮河和錢塘江。

它使人們交通便利，實(shí)現(xiàn)了貨物的運(yùn)輸，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隋煬帝有功也有過(guò)，金無(wú)足尺，人無(wú)完人讓我知道正確看待歷史。

吳姐姐講歷史故事讀后感 篇4

這個(gè)寒假，我讀了一本特別有趣的書，名叫《吳姐姐講歷史故事》。

這本書內(nèi)容上起遠(yuǎn)古，下終明代中葉，它選取這段歷史中富于教益的人和事，匯集成一系列輕松而富有情致的小故事。故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來(lái)，就成一套中國(guó)歷史書了。

我看的是這本，只是其中的一冊(cè)，講的是隋唐部分。

這本書，首先寫了那個(gè)殘暴的隋煬帝，看得我心中充滿了認(rèn)憤，最后，他的暴行引起了全國(guó)民眾的不滿，紛紛揭竿起義。有一次，民眾被他趕押去修宮殿，他不但不給民工吃飽飯，而且還挑剔，讓大伙拆了重建，而且，還因?yàn)橛械娜松蠋?，就把大家關(guān)進(jìn)牢房，甚至斬首示眾，可見(jiàn)他有多殘暴，他的暴行最后導(dǎo)致了眾叛親離，連他的守衛(wèi)都出賣了他，制造假令牌，讓老百姓推翻了這個(gè)王朝。

還讓我認(rèn)識(shí)了和煬帝完全不同的另一個(gè)皇帝，最英明的皇帝——李世民。他在沒(méi)有當(dāng)上皇帝之前，就是一個(gè)非常體恤下屬的人，在自己的衛(wèi)兵遭到埋伏時(shí)，會(huì)為陣亡的將士們傷心，為了挽救部隊(duì)，不顧自己生死，連夜騎馬，把部隊(duì)召回。最后得到大家的擁護(hù)成為了一代名君。

真如書中說(shuō)的“水可載舟，變可覆舟”啊。

讀了這本書，不但讓我看到了各種英雄豪杰的豐功偉業(yè)，各朝各代皇帝臣子的百樣百貌，而且豐富對(duì)我國(guó)歷史人物的全方面的認(rèn)識(shí)。我喜歡這本書，大家有空都來(lái)看看吧。

吳姐姐講歷史故事讀后感 篇5

看完《吳姐姐講歷史故事》這本書后，我有很大感觸，這里面講了很多有趣的故事，但在這里面，唯獨(dú)“孔融讓梨”這一篇故事最能讓我銘記于心。

在孔融四歲的時(shí)候，就懂得了“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的”借此來(lái)把大梨讓給哥哥?？兹谶@么小就能做出這樣的事，這讓我十分感動(dòng)，這一點(diǎn)也很值得我去學(xué)習(xí)。

當(dāng)孔融十歲時(shí)，他只身前去拜訪李膺，并借此給李膺留下了很好的印象，李膺也因此很賞識(shí)孔融的才華，認(rèn)為孔融將來(lái)肯定會(huì)有一番作為。

三年后，孔融的父親去世了，孔融哀痛萬(wàn)分，鄰里都稱贊孔融孝順。

孔融是個(gè)有氣節(jié)的讀書人，他對(duì)宦官的作為非常不齒。有一天黨人張儉被官吏捉拿，張儉情急之下跑到孔家，并在孔融的幫助下在孔家逗留了幾天才走。張儉逃走之后，地方官便把孔家兩兄弟抓了起來(lái)。兩兄弟為了保護(hù)對(duì)方都爭(zhēng)著去坐牢，最后母親也吵著要為兩個(gè)兒子承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。最后朝廷決定由哥哥坐牢來(lái)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。他們?nèi)覡?zhēng)死的義行傳遍天下。

這個(gè)故事讓我懂得應(yīng)該敬愛(ài)兄長(zhǎng)，在我們的大家庭中不去計(jì)較個(gè)人得失。

捉迷藏作文范本

最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？作文是思想的積淀是心靈的撫慰是精神的追求，寫作可以讓你更好地思考問(wèn)題并尋找解決的方法。將作文和生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有素材可寫，針對(duì)此話題幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一份完整的“捉迷藏作文”，熱烈歡迎來(lái)到本文我們希望它能為您提供一些新的認(rèn)識(shí)和收獲！

捉迷藏作文【篇1】

我喜歡的游戲有很多，但你知道我最喜歡什么嗎？那就是捉迷藏。

有一次上體育課老師說(shuō)：這節(jié)課同學(xué)們自由活動(dòng)，話音剛落，同學(xué)們就像脫韁的野馬一樣跑了起來(lái)。

操場(chǎng)上大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙的玩起來(lái)，有人提議玩捉迷藏，大家一致同意。我們先定好游戲規(guī)則是：用石頭剪刀布決定，誰(shuí)要用布蒙著眼睛當(dāng)找的人。不一會(huì)兒結(jié)果出來(lái)了，我的運(yùn)氣最差，我的眼被蒙住，我開始數(shù)一、二、三、十的時(shí)候，我四處亂跑開始捉人，同學(xué)們像被蒸發(fā)了一樣全部消失了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和笑的聲音，但是很快又消失了，這時(shí)我的心里不太著急了，我仔細(xì)地聽(tīng)著他們的任何動(dòng)靜，不一會(huì)兒我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲和詭異的笑聲又來(lái)了，我馬上一動(dòng)也不動(dòng)，裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音的樣子，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)我的右耳邊一位同學(xué)說(shuō)：抓不到我，抓不到我，我立馬以最敏捷的身手牢牢的抓住了這位同學(xué)，我們笑得前俯后仰不應(yīng)，不知不覺(jué)下課了。

捉迷藏真是太好玩了，好喜歡！

捉迷藏作文【篇2】

李山說(shuō)：李鐘，我們一起玩捉迷藏。

李鐘說(shuō)：好呀！但是，我還不會(huì)玩。

李山說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我教你這個(gè)游戲怎么玩吧。

李山說(shuō)：先決定數(shù)數(shù)的那個(gè)人，然后，把數(shù)到幾先決定好。接著開始數(shù)數(shù)。在一個(gè)人數(shù)數(shù)時(shí)，另一個(gè)藏的人需要找一個(gè)地方躲起來(lái)，不讓數(shù)數(shù)的那個(gè)人找到。

會(huì)了嗎？李山問(wèn)。

會(huì)了。李鐘說(shuō)。

那開始玩吧！李山說(shuō)。

李山和李鐘便開始玩起了這個(gè)游戲。

下次我再找你玩。李山對(duì)李鐘碩，你要記住怎么玩喲！

【簡(jiǎn)評(píng)】

小作者通過(guò)對(duì)話向大家講述了最常見(jiàn)的捉迷藏游戲。并且用上了先、然后、接著等連接詞，講清楚了游戲的規(guī)則。

捉迷藏作文【篇3】

“捉迷藏”

我們今天說(shuō)的捉迷藏和我們平時(shí)玩的捉迷藏不太一樣，別急，聽(tīng)我給你們慢慢說(shuō)來(lái)。

7月14日上午，我發(fā)現(xiàn)小蒼鼠的籠子里出現(xiàn)了一些排泄物，便把小蒼鼠放在一個(gè)小鞋盒里，開始給小蒼鼠沖洗“房間”了。我先在水籠頭下把小籠子沖一沖，可是沖了一會(huì)兒還不見(jiàn)干凈，我便找來(lái)一個(gè)以前用舊的牙刷，然后再在籠子里面放一些洗滌劑，用牙刷在里面刷了又刷，再?zèng)_一下，小蒼鼠的房間就洗干凈了。接著我又用紙巾把里面的水擦干凈，心想：“小蒼鼠要是看見(jiàn)自己的小房子變得這么干凈，肯定特別高興！”可是，當(dāng)我去鞋盒里送小蒼鼠回“家”時(shí)，發(fā)現(xiàn)小蒼鼠不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，和哥哥翻箱倒柜，床底、桌子底、門后、椅子下面等一切小蒼鼠可能藏身的地方都找遍了，還是找不到它。

中午，爸爸回到家一看，嚇了一跳，整個(gè)房間被翻得亂七八糟，我和哥哥垂頭喪氣地坐在旁邊。我傷心地告訴爸爸事情的原委，爸爸來(lái)到鞋盒旁一看問(wèn)道：“你是不是沒(méi)有在鞋盒上放東西壓著呀？”我一拍腦門，用哭一樣的聲音說(shuō)：“我忘了。”爸爸安慰我說(shuō)：“先吃午飯吧，說(shuō)不定小蒼鼠一會(huì)兒就回來(lái)了呢！”我將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊吃飯一邊想：“小蒼鼠到底去哪兒了呢？它會(huì)不會(huì)餓了呀？有沒(méi)有水喝呀……”想著想著，我突然想到了陽(yáng)臺(tái)上，我跑去一看，發(fā)現(xiàn)小蒼鼠正肚皮朝天在曬太陽(yáng)呢！

原來(lái)這個(gè)小家伙在和我捉迷藏呀！

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)“捉迷藏”的確與眾不同，文章不僅寫出了你仔細(xì)為小倉(cāng)鼠清潔“家”的過(guò)程，還寫出了在小倉(cāng)鼠失蹤后你的焦急心情。文中字里行間處處流露出你對(duì)小倉(cāng)鼠的喜愛(ài)之情。

捉迷藏作文【篇4】

在我小時(shí)候，我最喜歡的游戲是捉迷藏。

記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起玩石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)找，但是那次與別的玩法不一樣，那次是可以移動(dòng)的。等到我們決定了讓天天來(lái)找我們之后，便四散而去，各自藏了起來(lái)。

游戲開始了，天天只能走不能跑，他找啊找，十五分鐘也沒(méi)有找到一個(gè)人，他眼看就要哭了的時(shí)候，桃桃的狗狗突然叫了一聲。天天聽(tīng)到那個(gè)聲音笑了，跑過(guò)去一看，卻只發(fā)現(xiàn)了狗狗，而桃桃不見(jiàn)了。

桃桃哪里去了？原來(lái)桃桃聽(tīng)到狗狗叫了之后，知道天天會(huì)過(guò)來(lái)找她，立刻就換了一個(gè)地方。天天只能抱著狗狗繼續(xù)找，因?yàn)楣饭废胍易约旱闹魅耍尤豁樦鴼馕墩业搅颂姨?。我們幾個(gè)一看趕快用驅(qū)蚊的花露水噴在了身上，而后又在垃圾桶噴了花露水，又在小滑梯噴了花露水，又在草地上噴了花露水。

這樣我們的氣味全都蓋住了。而狗狗帶著天天尋找我們，多次判斷錯(cuò)誤，到了最后一次那是我和露露身上的味道，這個(gè)時(shí)候天天已經(jīng)不想找了。游戲結(jié)束了，天天輸了，我們的規(guī)則是輸?shù)娜艘鍪莻€(gè)跪跳起。

但是有句老話叫有福同享有難同當(dāng)，所以我們一起做了懲罰，一直很失落的天天此時(shí)也開心起來(lái)。

這一次我們都玩的很開心，你的童年玩過(guò)什么呢？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧。

捉迷藏作文【篇5】

今天，教室里一會(huì)“咚當(dāng)當(dāng)”，一會(huì)“叮鈴鈴”，一會(huì)“撲棱棱”，你知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕孀健浴兀?/p>

老師先用一條圍巾蒙住了我的眼睛，又在腦后打了個(gè)結(jié)，就開始了！“貓”東抓一下，西撓一下，北撲一下，南碰一下，說(shuō)啥也抓不到一只“耗子”。經(jīng)過(guò)一番思考，“貓”迅速改變策略?！柏垺痹谶^(guò)道中央裝作若無(wú)其事的樣子，“耗子”從旁邊興災(zāi)樂(lè)禍的瞎跑瞎鬧、上躥下跳，這時(shí)，“貓”猛得迅速一回身，捉到了一只“耗子”，“耗子”群被嚇得驚慌失措、倉(cāng)皇逃跑的時(shí)候，靈敏的耳朵、尖銳的直覺(jué)告訴“貓”，右邊有只“‘傻’耗子”正在轉(zhuǎn)悠，于是，“貓”在“耗子”面前一閃而過(guò)，從身后捉住了“耗子”。這時(shí)游戲結(jié)束了，老師把圍巾解了下來(lái)，我也不知道我究竟捉住了誰(shuí)。

接下來(lái)，是另一個(gè)同學(xué)來(lái)捉我們。老師把他的眼睛用圍巾蒙上，打一個(gè)結(jié)，就開始了！他東摸摸，西碰碰，沒(méi)抓到一個(gè)。而我呢，仗著體輕、迅速、身小，好幾次我從他身邊、面前過(guò)時(shí)，他都毫無(wú)發(fā)覺(jué)。我從他面前躥來(lái)躥去，之后回到了“巢穴”，探出了半個(gè)腦袋，只見(jiàn)他在把一個(gè)同學(xué)往“死里逼”。那個(gè)同學(xué)為270°受堵，前面是人，右、后面為墻，唯一可以逃走的是桌子。幸虧桌子不高，但即使這樣，他也沒(méi)能逃過(guò)“魔爪”，因?yàn)樗恢涝趺此览锾由罱K，他被捉到了。同時(shí)，游戲結(jié)束了。沒(méi)辦法，他只得一只“耗子”。

同學(xué)們玩得興致勃勃，教室里充滿了歡樂(lè)。

捉迷藏作文【篇6】

中午，我和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄鹜孀矫圆亍Ｃ傻娜嗽陂T后數(shù)“

1、2、3、4…”。我們迅速地找躲的地方，老半天也沒(méi)找到藏身之處。忽然，我看見(jiàn)桌子下沒(méi)人，就飛快地跑過(guò)去藏好。這時(shí)，蒙的人數(shù)到“20”了。他大聲說(shuō)：“我來(lái)捉了?！闭f(shuō)完，他就“咚咚咚”地跑進(jìn)來(lái)了。

教室里一下子安靜了下來(lái)。一會(huì)兒就鴉雀無(wú)聲了。我的心“怦怦”地跳個(gè)不停，蒙的人東張西望從我旁邊走過(guò)，我偷偷地發(fā)笑。不料蒙的人似乎聽(tīng)到了我的笑聲，又向我走過(guò)來(lái)。我心里非常著急，默默祈禱

：千萬(wàn)不要抓住我。蒙的人沒(méi)聽(tīng)到笑聲，又不知道我在哪里了。他像沒(méi)頭蒼蠅似的四處亂找。忽然，蒙的人走到桌子旁，大聲喊道：“我捉住你了?！庇形煌瑢W(xué)暴露了，笑嘻嘻地當(dāng)了“俘虜”。蒙的人一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)門竟然沒(méi)風(fēng)也在發(fā)抖。蒙的人笑呵呵地走過(guò)去，又把一位同學(xué)捉住了。我正暗暗慶幸自己，那位同學(xué)居然當(dāng)了“叛徒”出賣了我，我也只好出來(lái)當(dāng)“俘虜”了。

哈哈哈，大家都被蒙的人找到了，雖然都成了“俘虜”了，卻還是樂(lè)得眉開眼笑，每個(gè)人臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。

捉迷藏作文【篇7】

星期天，小明、小芳、小麗和奇奇在公園里玩捉迷藏。四個(gè)小朋友嘴里喊：石頭、剪刀、布。小芳、小麗和奇奇都出布，只有小明出石頭。小明來(lái)找！小芳、小麗和奇奇喊到。

游戲開始了，小明閉起了眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，小明問(wèn)：藏好了嗎？周圍靜悄悄的，沒(méi)有人回答他，于是小明開始找了，他一轉(zhuǎn)身，看到一棵大樹旁邊有個(gè)人影在晃動(dòng)，小明趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)這是小芳躲在樹前后，太陽(yáng)公公把她給出賣了。小明樂(lè)呵呵的，心想這么快就找到一個(gè)。咯吱咯吱，咦，這是什么聲音呀？小明循著聲音慢慢地找，哦，原來(lái)聲音是從籬笆那邊傳出來(lái)了，小明輕手輕腳地繞到籬笆后面，只見(jiàn)奇奇胖乎乎的身體縮成一團(tuán)，撅著屁股，緊緊地挨著籬笆。小明猛地?fù)淞诉^(guò)去，把自以為躲得很好的奇奇嚇了一大跳。哈哈！又找到一個(gè)了！小明很有成就感地松了一口氣。這時(shí)，他感覺(jué)眼角有個(gè)鮮艷的東西在晃動(dòng)，小明轉(zhuǎn)過(guò)去一看，在長(zhǎng)椅背后露出了半個(gè)蝴蝶節(jié)，這不是小麗還會(huì)是誰(shuí)呀。就這樣，小明輕輕松松地找到了三個(gè)小伙伴。他們四個(gè)人都玩得心里樂(lè)開了花。

捉迷藏作文【篇8】

生活中有許多許多的樂(lè)趣，有時(shí)候我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，其實(shí)樂(lè)趣就出現(xiàn)在我們的身邊。

我最大的樂(lè)趣就是跟我的同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，而我們最喜歡的游戲就是捉迷藏。

捉迷藏這個(gè)游戲，既考驗(yàn)每個(gè)人的反應(yīng)能力，還能夠考驗(yàn)每個(gè)人的智力，所以這是一項(xiàng)既能夠鍛煉身體，又能夠活躍大腦的一項(xiàng)游戲。

我們家的周圍，有一片的，廢棄的樓房，有許許多多的屋子，所以有我們可以捉迷藏的場(chǎng)所。這一天是周日，我們7、8個(gè)小伙伴，相約一起到這里，開始我們的捉迷藏游戲。

我們通過(guò)石頭剪子布的方法，把我們所有的人分成兩組，一組藏，一所來(lái)找，就這樣我們?nèi)齻€(gè)人來(lái)找，其余的5個(gè)人去藏，我們背對(duì)著閉上眼睛從1數(shù)到20，然后就開始尋找他們。他們真的藏得非常好，我們找了5分鐘都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的足跡，于是我們?nèi)齻€(gè)人想了一個(gè)辦法，我們沒(méi)有出聲音，靜靜的在一個(gè)地方站著，過(guò)了不一會(huì)兒，他們都以為我們?nèi)e的地方了，所以有的人露出頭來(lái)，有的人發(fā)出細(xì)微的聲音，就這樣，我們憑借著這樣的方法，把他們5個(gè)一個(gè)一個(gè)的都找到了。

我們大家都玩得非常開心，大家哈哈大笑。這個(gè)游戲真的是一個(gè)好游戲。我們期待著下一個(gè)周末的到來(lái)，我們還要繼續(xù)玩耍。

捉迷藏作文【篇9】

每當(dāng)我放學(xué)回家之后。我會(huì)把老師要求的作業(yè)做完。約上三五個(gè)好友，一起做游戲。我喜歡的游戲有跳繩、踢毽子、跳九宮格和捉迷藏。當(dāng)然我最喜歡的還是捉迷藏。

作業(yè)做完之后，我就吆喝著隔壁的小伙伴們一起捉迷藏。我們都是以剪刀石頭布來(lái)定輸贏的。誰(shuí)輸了就來(lái)找隱藏的小伙伴。倒霉的總是我第一次我就輸?shù)袅?，這下我要去找他們了。我閉上眼睛，默默的數(shù)了60個(gè)數(shù)?？墒俏艺冶榱朔块g廁所大廳我都沒(méi)有看到我的小伙伴。不知道他們藏在哪里去了，藏得可真嚴(yán)實(shí)。我準(zhǔn)備灰心的要說(shuō)，我認(rèn)輸了，找不到了。走出房門的時(shí)候，突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房門后面。我的心情一下子就像突然從地獄升到了天堂。我趕忙抓住他說(shuō)我抓住你了。這一刻我的心情是不可言豫的，其他的小伙伴也陸續(xù)出來(lái)了。我們又玩了一會(huì)兒，天色漸漸暗下來(lái)了，媽媽就叫我回去吃飯了。雖然我心里有太多的不舍，但是沒(méi)有辦法，就這樣我們分道揚(yáng)鑣，各自回家了。

一天的時(shí)光總是過(guò)得這樣的快。但是我是很開心的，我想多年以后的我會(huì)永遠(yuǎn)記住這小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的日子。這一刻值得被記念

歷史的淚作文十三篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家整理的感受歷史作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歷史的淚作文 篇1

如果說(shuō)歷史是一片海，那我愿是一條魚，暢游嬉戲，感受歷史的真性情！

逝者如斯，一川江水流入了那翠竹掩映，蒼苔滿地的瀟湘館。江水流過(guò)的地方，走出來(lái)一位閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)的女子林黛玉。你潔凈孤傲，與寶玉同為大觀園的叛逆者。葬花焚稿，與寶玉結(jié)下了三世情緣。你游離恨天，吃秘情果，飲灌愁水。愛(ài)得執(zhí)著，愛(ài)得無(wú)悔，愛(ài)得凄美，為寶玉流盡了一生的淚水，粉墜百花洲，香殘燕子樓。到頭來(lái)竟在無(wú)奈中香消玉殞，留下千古遺愿……

暢游歷史，我感受到了林黛玉對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，對(duì)情感的奉獻(xiàn)。看到了黛玉的真性情。

歲月如歌，一片琴聲傳到了那露濃花瘦，素帳傾斜的窗邊。琴聲飄來(lái)的地方，走出來(lái)一位顛沛流離，國(guó)破家亡的女子李清照。寒梅依舊，你卻經(jīng)歷了情感的變遷，物是和人非，怎一個(gè)愁字了得？花自飄零水自流的黯然神傷才下眉頭卻上心頭的相思閑愁載不動(dòng)的許多愁“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！蹦切┘堊斫鹈裕鼥V睡眼的統(tǒng)治者竟比不上一個(gè)弱女子的.愛(ài)國(guó)情！帶著人比黃花瘦的傷感，你消失在滿地黃花堆積的深院中……

暢游歷史，我感受到了清照對(duì)幸福的追求，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。看到了清照的真性情。

我愿永遠(yuǎn)在歷史的大海中暢游下去，懷著崇敬的心，去感受歷史中的真性情

歷史的淚作文 篇2

5月21日下午，天空飄著綿綿細(xì)雨。小記者們?cè)诖笥浾咭约鞍职謰寢尩膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了安徽師范大學(xué)新校區(qū)的敬文圖書館。我們先是來(lái)到了三樓的一個(gè)圖書室，里面的書可真多呀!一排排整齊的書架上擺滿了數(shù)不清的圖書。我想，看N次也看不完吧!

參觀完圖書館，我們來(lái)到了六樓的博物館。里面的文物可真多呀!有各種各樣的陶瓷、銅器、漆器、名人字畫等等，真讓人目不暇接。小記者們安安靜靜地欣賞著這些端莊神秘的文物。

參觀結(jié)束后，小記者們像嘰嘰喳喳的小鳥一樣提出了許多問(wèn)題。博物館的工作人員給我們做出了耐心的解答。我印象最深的是關(guān)于冰裂紋瓷器的問(wèn)題。據(jù)說(shuō)這種技術(shù)已經(jīng)失傳，流傳下來(lái)的非常珍貴。

我還發(fā)現(xiàn)博物館的文物都是按照年代的順序排列的，從中我們可以清楚地看到時(shí)代的進(jìn)步。這些都是古代勞動(dòng)人民用勤勞的雙手和無(wú)盡的智慧創(chuàng)造出來(lái)的。我為祖國(guó)悠久的歷史而自豪!

歷史的淚作文 篇3

穿越時(shí)空的枷鎖，回想偉大祖國(guó)母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是淚水澆灌的成長(zhǎng)的花朵？還是無(wú)數(shù)革命英雄，用自己的血肉來(lái)筑就成功的輝煌？

遙望歷史，讓思緒化作萬(wàn)千繁星，編織成一幅幅激動(dòng)人心的畫卷。從畫卷中，我仿佛看到了邱少云同志身燃熊熊烈火，卻咬緊牙關(guān)，毫無(wú)畏懼；看到了黃繼光同志在槍林彈雨中猶如鐵人巋然不動(dòng)，堅(jiān)決完成組織上的任務(wù)；看到無(wú)數(shù)先烈的壯志豪情，我的心被感動(dòng)，我的血在沸騰，歲月的燃燒，讓我激情四射！

近看現(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)泱泱大國(guó)，十三億人口彼此心連心，用鋼鐵的意志捍衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造了今天的輝煌。有一句成語(yǔ)，叫做“飲水思源”，中國(guó)能有今天的成就，固然有著廣大老百姓的努力，但是，也離不開無(wú)數(shù)在戰(zhàn)場(chǎng)上、政治上和科學(xué)上的功臣們，是他們給了我們美好的未來(lái)，是他們?cè)炀土溯x煌的今天。

“神龍一夢(mèng)已千年，騰龍一躍驚四?！薄＝裉?，中國(guó)龍已然蘇醒，但是我們依舊不能忘記當(dāng)初用生命去喚醒東方之龍的先輩英烈，他們是我們的驕傲，是我們崇敬和學(xué)習(xí)的榜樣。

在戰(zhàn)場(chǎng)上，他就像一只下山的猛虎，沒(méi)有了森林的約束，他的利爪、它的銅頭鐵骨，無(wú)一不是傷人的利器。靈活的身姿、猛烈的火力，給敵人留下了殘酷的夢(mèng)魘。他就是我們的戰(zhàn)斗英雄——邱少云同志。1952年10月，為了打擊盤踞在上甘嶺上的美軍和南朝鮮軍，中國(guó)人民志愿軍第15軍第29師第87團(tuán)第9連戰(zhàn)士邱少云被選派參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午，敵機(jī)向其所在的陣地低空掃射，并投擲燃燒彈。飛迸的燃燒液引燃了他的全身。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火肆虐，一動(dòng)不動(dòng)，直至壯烈犧牲。邱少云的舉動(dòng)深深地震撼了人們的心：憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不顧身體上的疼痛，此等舉動(dòng)，怎能不讓人感懷和崇敬！

政治上，他曾被稱為“老狐貍”，他在諸國(guó)政壇上笑談風(fēng)云，指點(diǎn)天下，他總能在任何國(guó)際場(chǎng)合為自己國(guó)家爭(zhēng)取最大利益。他就是政壇風(fēng)云人物——周恩來(lái)總理。1955年4月18日，周總理應(yīng)邀參加在印度尼西亞萬(wàn)隆舉行的國(guó)際會(huì)議。他在會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)“和平共處五項(xiàng)原則”，得到與會(huì)國(guó)的一致認(rèn)同，為新中國(guó)打開了一個(gè)嶄新的外交局面。寵辱不驚，據(jù)理力爭(zhēng)，胸懷天下，這讓周總理在歷史上留下了一個(gè)又一個(gè)重要的足跡。

科學(xué)上，他向全世界證明了從“不可能”到“可能”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，從建國(guó)時(shí)一窮二白的貧國(guó)，到原子彈的研制成功，再到氫彈的爆炸，是他把新中國(guó)從“東亞病夫”變成東方雄獅，他是全中國(guó)的功臣，他就是科技達(dá)人——鄧稼先同志。從兩彈到航天，他克服了無(wú)數(shù)科技上的困難，一次次的失敗，一次次的站起，他為祖國(guó)樹立了一個(gè)又一個(gè)豐碑。

讓歷史的步伐踏進(jìn)史前的時(shí)代，讓搖曳的船只找尋亙古的真理；讓永恒的歲月帶來(lái)辯證的眼光，讓灰暗的昨天引領(lǐng)燦爛的未來(lái)。

夢(mèng)，已然過(guò)去，曾經(jīng)的故事，只能在老一輩口中的訴說(shuō)當(dāng)中體現(xiàn)。先輩們未完成的事業(yè)，我們要毅然決然地去完成；先輩們的革命思想，我們要積極地去繼承。風(fēng)動(dòng)則云舒，沒(méi)有先輩的豐功偉績(jī)，又何來(lái)今天的中國(guó)！把握現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)，讓我們記住歷史，為祖國(guó)騰飛再建新功！

歷史的淚作文 篇4

還記得從兒時(shí)起就開始被要求背誦各類唐宋詩(shī)，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌…”這些可都是朗朗上口的?？墒悄菚r(shí)年紀(jì)尚小，還不能理解詩(shī)中的內(nèi)容與含義。知道后來(lái)，唐宋詩(shī)才在課本上真正的出現(xiàn)，通過(guò)解讀，領(lǐng)略到了唐宋詩(shī)的魅力與內(nèi)涵。

一開始學(xué)到的詩(shī)令我印象最深刻的是李白的《望廬山瀑布》。詩(shī)中描寫了廬山香爐峰上，初日映照，紫煙氤氳，瀑布高掛，飛流奔騰?！叭照障銧t生紫煙”是太陽(yáng)照在山峰上，峰頂云霧彌漫，陽(yáng)光透過(guò)蒙蒙的水氣，好像燃起了紫煙?！帮w流直下三千尺”，是水從三千尺高的山峰上很急地流下來(lái)。其中“疑是銀河落九天”中“銀河”二字描寫的真是十分絕佳，我曾在別出看過(guò)此地的圖片，氣勢(shì)浩蕩的瀑布在圖片中就真的好像銀河一樣，閃閃發(fā)光，濺起高高的水花，仿佛要跳躍出圖片。

后來(lái)認(rèn)識(shí)了許多著名詩(shī)人，其中蘇軾的《飲湖上初晴后雨》到如今也值得回味?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”詩(shī)人用水墨寫意手法，不著意于形的描摹和線的勾勒，卻側(cè)重表現(xiàn)光的晃動(dòng)和色的變幻，從而生動(dòng)地展現(xiàn)出西湖山水那變幻流動(dòng)的光與色之美。而且我們也知道，蘇軾是屬于豪放派的此人，寫詞一向大氣豪放，他本人也是胸懷雄心壯志。他這樣的一個(gè)人，寫出了如此委婉迷人的詩(shī)句，這也是他的過(guò)人之處之一啊。

有一位詩(shī)人這樣被評(píng)價(jià)——詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，他就是王維。《終南山》的景色在我的腦海中，至今流連忘返以藝術(shù)的夸張，極言山之高遠(yuǎn)。身在山中之所見(jiàn)，鋪敘云氣變幻，移步變形。之后進(jìn)一步寫山之南北遼闊和千巖萬(wàn)壑的千形萬(wàn)態(tài)。末聯(lián)寫為了入山窮勝，想投宿山中人家。所以說(shuō)，王維的詩(shī)，不論是山水田園詩(shī)還是抒情詩(shī)都善于將主觀的感情與客觀的境融合統(tǒng)一，既含蓄蘊(yùn)藉，又傳神優(yōu)美，具有自然之美。不僅融入了畫家和詩(shī)人細(xì)膩的情感，又滲透了深刻的含義。

唐代和宋代的詩(shī)詞可謂是空前絕后，達(dá)到了歷史上的一個(gè)高潮，所以后來(lái)變很少又出現(xiàn)可以和唐宋詩(shī)媲美的詩(shī)句了。但是我們不僅僅是從中學(xué)到了歷史的風(fēng)韻，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何像前任一樣，用詩(shī)句留住我們的當(dāng)下，讓后人看到我們幸福和平的現(xiàn)在。

歷史的淚作文 篇5

第二天一早，我們吃完了早飯。便被大巴送到了廣州市的著名景點(diǎn)——黃花崗七十二烈士陵園。它位于廣州市區(qū)北面的白云山南麓，是為紀(jì)念孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)在廣州起義戰(zhàn)役中犧牲的烈士而建的。

還沒(méi)有進(jìn)到陵園里，我便被墓坊上“浩氣長(zhǎng)存”四個(gè)大字給吸引住了。不僅因?yàn)檫@是孫中山先生親題，而且這四個(gè)字讓我深深地感受到了，當(dāng)時(shí)同盟會(huì)的成員們是抱著怎樣的精神去勇敢地起義，推翻腐敗的清政府。在通往烈士墓的路上，路兩旁種滿了青松，寓意為國(guó)犧牲的烈士們剛勁不屈。烈士墓屹立在岡陵上，背后是紀(jì)功坊。我繞著陵墓走了一圈，心里更是油然而生出敬佩之情及慚愧?，F(xiàn)在我們幸福的生活都是愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士們用鮮血換回來(lái)的，可我們卻不懂得好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答祖國(guó)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，而是只懂得享受父母給我們帶來(lái)的優(yōu)越生活。

陵園內(nèi)還有馮如墓，潘達(dá)徽墓等為國(guó)作出貢獻(xiàn)的勇士們的墓碑。烈士陵園景色秀麗，繁花并茂，翠松長(zhǎng)青，這也能讓烈士們有個(gè)寧?kù)o舒適的地方安祥地長(zhǎng)眠。

歷史的淚作文 篇6

說(shuō)到歷史，我想很多人心中一定會(huì)“涕泗滂沱”?？焱Ｏ拢v史啊，還真沒(méi)有這么可怕。

歷史，說(shuō)難點(diǎn)，是記載和解釋一系列人類進(jìn)程事件。但說(shuō)的`通俗點(diǎn)，就是一堆小故事堆成的連環(huán)畫，何況其中的許多故事還非常有趣，并非是枯燥乏味的一堆字。

我個(gè)人最喜愛(ài)的是唐朝歷史，或許是因?yàn)樗姆笔ⅲ只蚴堑雌鸱?。那個(gè)年代，神龍年間，張莒進(jìn)士一人自曲江酒醉后，在雁塔上題寫下自己的名字，后面的進(jìn)士們紛紛效法，這就是雁塔題名。這些人中最出名的是白居易，題下的“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”被競(jìng)相傳頌?？上莆渥跁r(shí)的丞相李德裕并非進(jìn)士出身，心懷妒意，命人除去了學(xué)士們的題名。

可憐秀士名，一日盡除去。不過(guò)，好多人將后唐、南唐與唐朝混為一談，可真是不該??！

說(shuō)后唐，大多數(shù)人第一印象便是唐末五代第一將——李存孝了，又或是后唐莊宗——李存勖。不過(guò)最厲害的應(yīng)該是他們的養(yǎng)父——“黑鴉兒”李克用。李克用所帥的軍隊(duì)叫“黑鴉軍”，因?yàn)樽鲬?zhàn)勇猛無(wú)比且都穿一襲黑甲而得名，南征北戰(zhàn)，打下了一片后唐的土地，可惜莊宗是個(gè)虎頭蛇尾的人，年少時(shí)遠(yuǎn)近聞名，而年老后卻沉溺聲色，敗掉了后唐本就不多的家底，典型的“用昏庸毀掉一切”。再說(shuō)南唐吧，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的南唐后主李煜，若此生不在帝王之家，定是能夠成為讓人羨慕的文詞大家，不過(guò)被其他大文豪批評(píng)“為賦新詞強(qiáng)做愁”；可惜在帝王之家，他的悠閑的性格，讓他這個(gè)皇帝……總之當(dāng)?shù)檬植环Q職?？蓱z一代君，迫于軍敵北封侯。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”不過(guò)他的鄰居，比起他來(lái)，是有過(guò)之而無(wú)不及，這就是后蜀。

后蜀的末代帝王是孟昶，既昏庸又奢侈，自己有能力管理國(guó)家，卻選擇撒手不管，偏安江南，還向宋朝挑釁。最后宋朝派大軍前來(lái)一舉殲滅，就是說(shuō)，后蜀是自己把自己玩死的。可憐孟昶的寵妃花蕊夫人，倒是忠貞不渝。身到宋朝帝王宮，心念后蜀君王容。后來(lái)在宋太宗打獵時(shí)不慎被射死，真是紅顏薄命。

中華上下五千年，今日一文道不明。若君欲再解古史，不妨多讀文學(xué)史！

歷史的淚作文 篇7

自從國(guó)慶放假回來(lái)，我就一直在憧憬著一件事：秋游。與此同時(shí)我也擔(dān)心著，秋游會(huì)不會(huì)如期而至，因?yàn)榻谝恢笔泅?xì)雨的天氣。就這樣，我懷著期待但又擔(dān)憂的心情等著這一天的到來(lái)。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了周一，學(xué)校決定秋游如期進(jìn)行。這一消息讓同學(xué)們?nèi)杠S不止。

第二天一早，老天也憐我莘莘學(xué)子，細(xì)雨居然停了。我整理好性情，出發(fā)！我們坐上了大巴，一路歡聲笑語(yǔ)。到達(dá)了八卦田后，首先印入眼簾的是一汪小河，旁邊架著一個(gè)古老的大水輪，想必是古代人們用它來(lái)澆水灌田的。八卦田是一個(gè)八卦的樣子中間一個(gè)太極圖，周圍種著許多農(nóng)作物，大豆、水稻、南瓜、甘蔗……據(jù)說(shuō)八卦田在當(dāng)年是皇家的專屬田，南宋時(shí)期，沒(méi)出息的皇帝丟掉了汴梁，帶著大臣逃到了杭州，建了一座宮殿后依舊過(guò)著奢華糜爛的生活，又怕老百姓作亂，便親自耕了一塊八卦形的田地，取名為八卦田。以示與庶民同甘共苦。

參觀完八卦田，我們又來(lái)到了南宋官窯博物館。踏著上鋪仿明瓷瓶碎片的小道，進(jìn)入館內(nèi)，一股歷史氣息撲面而來(lái)，各種各樣的瓷器，或殘破，或完整。瓷器上都罩著玻璃，陳列于各處。最讓我記憶猶新的是一個(gè)嵌于墻上，直徑50cn的圓形大玉器，上面刻滿了密密麻麻的人物造型，有的在做農(nóng)活，有的在乘涼，有的在看書……每一個(gè)動(dòng)作都那么的栩栩如生，立刻讓我陶醉在詩(shī)人陸龜蒙的詩(shī)中”九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠珠來(lái)?！?/p>

游玩結(jié)束，返回家中，我依然沉浸在歷史的長(zhǎng)河中，暢想著古代工匠雕刻時(shí)的辛苦，和專心致志，一絲不茍的工作精神，久久不能自拔。

歷史的淚作文 篇8

七月，炙熱的陽(yáng)光沒(méi)能阻擋我們旅行的腳步，南國(guó)海濱的旖旎風(fēng)光已令我們心神馳往。動(dòng)車飛馳，遙望車窗外一幕幕城市和鄉(xiāng)野的美景，心開始飛翔，湛藍(lán)的海水，溫軟的沙灘，斑斕的貝殼……，一幀幀特寫鏡頭就這樣在腦海里不斷重復(fù)。列車啊，能不能再快些，我們想快點(diǎn)到達(dá)那座“海上花園”，想早點(diǎn)目睹美國(guó)尼克松總統(tǒng)曾評(píng)價(jià)的“東方夏威夷”的模樣！

六個(gè)小時(shí)行程，六個(gè)小時(shí)的期待，我們終于到達(dá)了“東方夏威夷”——廈門。藍(lán)天、白云、海風(fēng)，廈門何以用一個(gè)“美”字表述？藍(lán)盈盈的天空，如同水洗般寧?kù)o清靈；白瑩瑩的云朵，如同玉石般圓潤(rùn)柔滑；濕潤(rùn)潤(rùn)的海風(fēng)，如同孩童在耳邊呢喃耳語(yǔ)；高大的芒果樹，如同衛(wèi)士守衛(wèi)在街道兩邊。行走在廈門的街道上，靜靜地享受著溫潤(rùn)的海風(fēng)，深呼一口潮濕新鮮的空氣，我的心舒展開來(lái)，腳步也變得更加輕盈。

俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。旅行是一本無(wú)字的書，在親近自然的過(guò)程中，所見(jiàn)所聞常會(huì)給人帶來(lái)心靈的'震撼。而此次廈門之旅讓我感到震撼的便是胡里山炮臺(tái)、古龍醬文化園、鼓浪嶼鋼琴博物館。

“落后就要挨打，國(guó)強(qiáng)才不受欺凌”，參觀胡里山炮臺(tái)時(shí)，我心里一遍遍重復(fù)著這句話。胡里山炮臺(tái)修建于清末，當(dāng)初修筑此炮臺(tái)用了五年時(shí)間，墻臺(tái)基用烏樟樹汁、石灰、糯米與泥沙攪拌構(gòu)筑而成。炮臺(tái)上的一門巨炮是當(dāng)時(shí)從德國(guó)克虜伯兵工廠購(gòu)買的，共花白銀5萬(wàn)兩。1937年，在該炮臺(tái)上，這門巨炮擊沉日軍“箬竹”型13號(hào)艦，首開中國(guó)戰(zhàn)區(qū)擊沉日艦的輝煌戰(zhàn)績(jī)。凝視堅(jiān)固的炮臺(tái)，遙望滾滾的海水，我仿佛置身于曾經(jīng)的歲月，與“八閩門戶、天南鎖鑰”的胡里山炮臺(tái)一同感受滄桑的烽火歷史。

“曬足一百八十天，就這樣曬。曬出美味曬出鮮?！碑?dāng)我第一次看到古龍醬文化園的大曬場(chǎng)時(shí)，腦海里竟蹦出了這句廣告詞。與廣告詞不同的是，根據(jù)傳統(tǒng)工藝，古龍醬文化園的醬缸至少要曬足三百六十五天。俯瞰曬場(chǎng)，一眼望不到邊的大曬場(chǎng)沖擊著我的視覺(jué)神經(jīng)，5萬(wàn)平方米的醬油曬場(chǎng)，1800多年的古法制醬工藝，55559個(gè)傳統(tǒng)醬缸，這規(guī)模，這歷史，這工藝，古龍醬文化園能榮登世界吉尼斯記錄是我們中國(guó)的驕傲。此刻，我為自己是一名中國(guó)人而感到無(wú)比自豪。

“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，行走在鼓浪嶼鋼琴博物館，我不禁感慨：這是一座鋼琴的殿堂，也是劉禹錫“談笑有鴻儒”的理想境地。細(xì)細(xì)的海浪拍打著巖石，30臺(tái)不同時(shí)代不同國(guó)家的古鋼琴靜靜佇立，遠(yuǎn)古，今日，音樂(lè)不分國(guó)度，愿全世界的人們能天天沉浸在唯美的鋼琴聲中，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有貧困，沒(méi)有饑餓……

用眼睛觀看萬(wàn)物，用腳步丈量土地，用心感悟歷史滄桑。我愛(ài)廈門，我愛(ài)我的祖國(guó)。

歷史的淚作文 篇9

這個(gè)周末，我終于提前把作業(yè)寫完了，馬上向爸爸媽媽報(bào)喜。爸爸說(shuō)：“好，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我?guī)愠鋈ネ嬉惶?！”我的腦海中頓時(shí)出現(xiàn)了游樂(lè)場(chǎng)、電影院、公園這些好玩的地方。只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“今天啊，我?guī)闳€(gè)特別的地方?！薄疤貏e的地方？”我有點(diǎn)摸不著頭腦，這是什么意思??？

說(shuō)走就走。帶著疑惑，我和爸爸坐上車就出發(fā)了。車走了一段時(shí)間，停在一個(gè)大門前。我一看，這灰撲撲的大門好熟悉啊。咦？這不是我們學(xué)校附近的歷史博物館嗎？爸爸跟我說(shuō)：“今天要去的地方就是這里，下車吧?！蔽倚睦锵耄簛?lái)這里干什么？又沒(méi)有什么好玩的。有點(diǎn)不情愿地跟爸爸下了車，我進(jìn)入了大門里。一進(jìn)門，我就被展廳里面的圖片展吸引住了。展廳全是金州城的老照片：古老雄偉的城墻，高大但破舊的城門，寬窄不一的石板街道，熙熙攘攘的人群等。我仿佛身臨其境，回到過(guò)去的古城里。繼續(xù)向里走，是一組組的模型，生動(dòng)展示了各個(gè)時(shí)期古城的風(fēng)貌。我看到了我們的祖先，是怎樣從無(wú)到有建設(shè)起自己的家園，看到了從古代到近代，生活在這片土地上的祖先們使用的生產(chǎn)、生活工具和一件件精美的藝術(shù)品。看了展廳內(nèi)的介紹，我才知道，我的家鄉(xiāng)竟然有2120多年的歷史，在公元前107年就有縣治的記載。更讓人意外的是，我家所在的位置，在古時(shí)候就是古城的城門！這簡(jiǎn)直太讓人驚訝了！一瞬間，我真切地感到歷史離我這么近，不再是書本上枯燥的文字，而就在我身邊。

看著介紹，就想著先人們?nèi)绾卧谶@苦寒之地生存、發(fā)展并建成一個(gè)城市，我的心里充滿著崇敬和自豪。這就是我的祖先，他們勤勞勇敢，克服種種艱苦困難，去建立自己的家園，創(chuàng)造燦爛的文明！雖然年代久遠(yuǎn)，但是他們遺留下來(lái)的這些文物，都像一本本無(wú)字的史書，記載著他們的勤勞，他們的智慧，他們的勇敢！同樣，在我們祖國(guó)的遼闊大地上，在我們祖國(guó)的文明發(fā)展史中，這樣的古城、這樣的歷史記載還有很多很多。正是我們這些偉大的祖先，克服種種天災(zāi)人禍，頑強(qiáng)地使我們的文明延續(xù)至今，成為世界上最燦爛的文明之一。這樣的祖國(guó)，這樣的祖先，怎能不讓我為之激動(dòng)，為之自豪呢？

參觀完博物館，我心里只有一個(gè)想法：我愛(ài)你，家鄉(xiāng)！我愛(ài)你，祖國(guó)！我為你們自豪，我為你們驕傲！

歷史的淚作文 篇10

歷史，猶如一盞燈，照亮了后人摸索的路途；歷史，也如一位老師，指引者我們尋找心靈的方向。

那天，班里開期末表彰總結(jié)會(huì)，我因?yàn)槌煽?jī)退步，被取消了校級(jí)評(píng)優(yōu)資格，這讓我覺(jué)得很沒(méi)面子，頭像鴕鳥一樣埋了下去，不愿與任何人對(duì)視。表彰會(huì)結(jié)束后，我收拾書包準(zhǔn)備回家，卻被班主任叫住。

看著我略顯忐忑的樣子，老師微笑著我：“別緊張，我不是要批評(píng)你，而是想問(wèn)你一個(gè)典故，《臥薪嘗膽》，你知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答說(shuō)知道。老師又笑笑，拍拍我的肩膀叮囑說(shuō)，回家若是有空，可以再讀讀這個(gè)典故。

回家之后，想起老師的話，我坐在書桌前翻開了《上下五千年》，再度品讀《臥薪嘗膽》的故事：春秋末期，弱小的越國(guó)被強(qiáng)大的鄰國(guó)吳國(guó)所侵略，越王勾踐拼死抵抗，奈何實(shí)力懸殊，成了吳王夫差的階下囚。越王勾踐在吳國(guó)為囚的三年中，受盡了各種屈辱，但是他都咬牙堅(jiān)持了下去。當(dāng)驕傲的夫差再也不把越國(guó)和勾踐放在眼里之后，勾踐被放回越國(guó)。明里勾踐完全臣服于吳王，毫無(wú)復(fù)國(guó)之念。而暗地里，越王為了不忘記亡國(guó)恥辱，他睡在柴薪之上，每日品嘗苦膽，開始發(fā)奮圖強(qiáng)。就這樣堅(jiān)持了十幾年，越國(guó)慢慢地強(qiáng)大起立，最終勾踐抓住良機(jī)，消滅了吳國(guó)，完成復(fù)國(guó)大業(yè)。

重讀這個(gè)故事，我不禁為之震撼，也豁然明白了老師的苦心。失敗意味著什么？對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，可能意味著死亡、結(jié)束、屈服，但對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，失敗后那永不言敗，積蓄力量重來(lái)的意念，才是最為珍貴的我。

青春年少的我，僅僅經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的暫時(shí)失敗，這并不可怕，可怕的是喪失斗志。我應(yīng)當(dāng)向古人先賢學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)秀品格。悠悠上下五千年，中華民族的歷史可謂英雄豪杰輩出，有屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的情誼；有文天祥“壯士欲填海，苦膽?yīng)q為天”的信念；有于謙“分身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的豪情……

歷史中蘊(yùn)藏著文化，也蘊(yùn)藏前人的探索與實(shí)踐，它們教會(huì)我認(rèn)知與思考，也提醒著我，以史為鑒，可散迷茫；以史為師，可礪身心。

歷史的淚作文 篇11

這是一個(gè)很古老的傳說(shuō)。

相傳古代有一個(gè)叫年的怪物。它住在海底黑暗的深處，每當(dāng)海水退潮的時(shí)候它就會(huì)出來(lái)危害百姓，百姓們只好躲在深山老林里不敢出來(lái)。這一天就是大年初一。

有一位老奶奶和她的兒子、兒媳還有她最疼愛(ài)的孫子正在吃飯的時(shí)候。年來(lái)到了她的家里，并把她的兒子、兒媳都給吃了，老奶奶拉著她最疼愛(ài)的孫子躲在了大缸的后面才獨(dú)免一死。

第二天，村子里的人都開始搬家了，只有老奶奶還待在村子里，她把最疼愛(ài)的孫子交給了村長(zhǎng)。這時(shí)，有一位老爺爺走過(guò)來(lái)問(wèn)老奶奶能不能給他點(diǎn)東西吃，老奶奶就把昨晚吃剩的餃子給了老爺爺。

老爺爺問(wèn)：“村民們都忙著搬家，你為什么還待在村子里？”老奶奶回答說(shuō)：“我的兒子、兒媳都被年給吃了，我也不想活了?！崩蠣敔斦f(shuō)：“我有辦法對(duì)付年。只要你再做一些餃子給我吃，然后給我一塊紅布和一些竹子就夠了?！崩夏棠贪胄虐胍?，但還是照做了。

晚上，年又來(lái)了。老爺爺披上紅布，點(diǎn)燃了竹子。年聽(tīng)見(jiàn)燒竹子的聲音，看見(jiàn)紅布所發(fā)出的光芒，被嚇跑了。

第三天，村民們回來(lái)看見(jiàn)老奶奶安然無(wú)恙，就問(wèn)老奶奶到底怎么回事。老奶奶把事情一五一十的說(shuō)了一遍，村民這才醒悟。每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，大家就吃餃子、放鞭炮、穿新衣，從此年再也沒(méi)來(lái)危害百姓了。

這就是春節(jié)的由來(lái)。

歷史的淚作文 篇12

中華上下五千年歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有經(jīng)史子集的傳世經(jīng)典，有詩(shī)詞曲賦的竹露荷風(fēng)，還有歷代先賢的金石良言……在歷史長(zhǎng)河中，名人之士輩出，他們一個(gè)個(gè)都無(wú)不使我們瞻仰。

一種浪漫

李白，想必婦孺皆知，歷史中一個(gè)大名鼎鼎的人物，唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。在我小時(shí)候，曾無(wú)數(shù)次幻想他的模樣:須發(fā)飄飄，衣飄帶舞。無(wú)論是“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”還是"人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著一種浪漫氣息。他的詩(shī)膾炙人口，成了歷史上一道浪漫的風(fēng)景。

一種婉約

在戰(zhàn)亂的年代，上蒼塑造了一個(gè)了不起的人物，她便是歷史第一女詞人一一李清照。她有幸擁有一顆冰清玉潔的心，從此在大地上播下了顆顆婉約的種子，期待著它們發(fā)芽，開出美麗的花。她用美的眼光看世界，無(wú)論是“才下眉頭，又上心頭”，還是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，都是一種美的感嘆。她化作了一道婉約的風(fēng)景，亭亭玉立地站在戰(zhàn)火硝煙的路邊，供人仰望。

一種愛(ài)國(guó)

林則徐虎門銷煙的故事家喻戶曉，林則徐是一個(gè)英雄，頂天立地的愛(ài)國(guó)英雄，針對(duì)鴉片害國(guó)害己，他曾向道光皇帝進(jìn)諫:“此禍不除，十年之后，無(wú)惟無(wú)可籌之餉，且無(wú)可用之兵。”也曾言“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛?！庇纱丝梢?jiàn)，他的愛(ài)國(guó)之心溢于言表。

一種豪放

宋代是詞的國(guó)度，一個(gè)個(gè)詞人涌現(xiàn)在人們面前。其中我最贊賞的便是蘇軾。

蘇軾的一生是不順的，他遭小人陷害，被貶黃州，此時(shí)他的心境可想而知，然而，他并沒(méi)有自甘沉淪，仍以一種豁達(dá)的心境乘船出游，醉心于山水之間，“赤壁三絕”即出于此時(shí)。他以他的豪放形成了一道風(fēng)景，矗立在北宋河邊，供后人仰望。

仰望歷史，種種性格的人形成了一道道風(fēng)景，讓人敬仰。我們應(yīng)該傳承歷史的真善美，讓博大精深的歷史一直流傳下去……

歷史的淚作文 篇13

我是個(gè)歷史迷，為什么這么喜歡呢？我也不知道。說(shuō)到最早接觸歷史，還要從我兒時(shí)回老家說(shuō)起。

那時(shí)我才七、八歲，我媽媽帶我回老家。房子前有一塊石磨，我問(wèn)媽媽：“那石磨怎么這么舊了？”媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“這是很久很久以前，我們家的祖先用過(guò)的石磨，現(xiàn)在有高科技了，就用不著它了，但這畢竟是祖上的東西，不能丟掉，就放在門口，也算是我們家的一個(gè)歷史的見(jiàn)證吧！”我聽(tīng)完后，十分尊敬這塊石磨，每天都不敢坐。有一天，我用手觸摸了那石墨，覺(jué)得它雖冰涼冰涼的但又十分光滑，真有一種玉的感覺(jué)?，F(xiàn)在，我也長(zhǎng)大了，也知道了解了這塊石磨，也敢放心大膽的坐了。

我們老家對(duì)面有一座山，山腳下有一個(gè)學(xué)堂。一次，我滿懷好奇的去里面走了一遭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望向那座山，好像一直臥坐著的一只貓，山上翠綠的常青樹，與滿山的野花交相輝映，好像給這只休息的貓，披上了一件翠綠的衣服。到了山腳下，抬頭望上去，山勢(shì)陡峭，但花草樹木也顯得格外茂密。

推開木制的門，“吱呀”響了一聲，好像是對(duì)我說(shuō)“歡迎”，院子中種了一株桃花，雖然還沒(méi)到花期，但樹上已出現(xiàn)了許多小花苞。這些花苞預(yù)示著生命，預(yù)示著希望，預(yù)示著美麗。在院中走了一圈，推開了那教室的門。里面已經(jīng)沒(méi)有了桌椅，沒(méi)有了講臺(tái)，只有一塊殘破的黑板和幾扇透光的窗子。這里不是我想象中的臟亂不堪，而是一片干凈與清潔，似乎孩子們正在放假，不久就會(huì)再回來(lái)這里讀書。我在這里呆了一會(huì)兒，就走了。鎖上那飽經(jīng)風(fēng)霜的大門，卻打開了我對(duì)歷史的窗戶。

回來(lái)路上，哥哥告訴我：“這座學(xué)堂有幾百年的歷史了，我爺爺?shù)臓敔斁驮谶@兒讀過(guò)書，教化了一代又一代的學(xué)生，培養(yǎng)了一代又一代的狀元，這些年輕人們出去闖蕩了，卻總有一天會(huì)回來(lái)，他們忘不了它！”聽(tīng)表哥說(shuō)完，我對(duì)家鄉(xiāng)的感情又深了，對(duì)歷史的神奇與歲月的無(wú)情又感觸了。回頭望向那暮光中的學(xué)堂，仿佛又看到了許多孩子在那兒嬉戲。

歷史是無(wú)情的又是有益的，歷史記載過(guò)去，卻又能展望未來(lái)。歷史確實(shí)是一個(gè)神奇的東西，需要我們親自觸摸、感受！

與歷史對(duì)話作文五篇

出于您的需求我們編輯了“與歷史對(duì)話作文”，建議收藏這個(gè)鏈接之后可以方便閱讀。寫好作文對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要，寫作可以提高我們說(shuō)服他人的能力。遇上不會(huì)的主題可以參考一下別人的作文素材。

與歷史對(duì)話作文 篇1

翻看歷史的畫卷，如浪花淘盡，那過(guò)去的一幕幕歲月流轉(zhuǎn)，一位位英雄偉人展現(xiàn)在眼前，我不禁走上前去同他們對(duì)話。

我看到了屈原，他沉吟著《離騷》，向汨羅江畔走去，舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒，從讒而見(jiàn)疏到流放漢北，最后放逐江南，一路均是奸臣當(dāng)?shù)溃瑧淹跗?tīng)不明。他說(shuō)，制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳，高潔的蓮花，象征他不會(huì)被世俗所污。最后的最后，他縱身躍入汨羅江，留下路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的千古絕唱。

我看到了張騫，他是東方的哥倫布，絲綢之路的開拓者，第一個(gè)睜眼看世界的中國(guó)人。出使，張騫帶領(lǐng)使團(tuán)走在河西走廊，但是出使西域，哪有這么容易，匈奴扣留軟禁了他們，威逼利誘，破壞漢朝與月氏的往來(lái)，一晃十年。張騫從不動(dòng)搖，終于贏的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)逃脫，不辱君命、持漢節(jié)不失。大漠灼黃沙，狼煙熏晚霞，夏季熱浪滾滾，冬季寒風(fēng)刺骨。一路風(fēng)餐露宿，終于到達(dá)。二次出使，他去往了更多的國(guó)家，中亞的大宛、康居、大月氏、大夏......這一次，幾乎打開了大漢通往西域的所有道路，從此世界上多了一條名為絲綢之路的大道，從此大漠不再只有孤煙。

我走近嵇康，與他對(duì)話，他默默不語(yǔ)，只是彈奏了一曲《廣陵散》，從琴音里我聽(tīng)到，他寧愿在洛陽(yáng)城外做一個(gè)默默無(wú)聞而自由自在的打鐵匠，也不愿與豎子們同流合污。在死刑場(chǎng)上，三千多太學(xué)生向朝廷請(qǐng)?jiān)福?qǐng)求赦免嵇康，嵇康，他其實(shí)不怕死，此時(shí)此刻，他從容彈奏一曲《廣陵散》，送給所有為他送行的人。錚錚琴聲，從此刻在了汗青之上。

夢(mèng)回大唐，我遇到詩(shī)仙李白，他時(shí)而高舉酒杯，吟誦著：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回;時(shí)而望著月兒，低語(yǔ)著：舉杯邀明月，對(duì)影成三人;他五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游，在廬山，他滿是豪情;我本楚狂人，鳳歌笑孔丘，在蜀道，他感慨：蜀道之難,難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏!，甚至在夢(mèng)中，游歷天姥山，也要腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞不放過(guò)美景。飄逸、灑脫，就是他的性格。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，他有雄心壯志，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，他自信滿滿，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，他告訴我要不畏強(qiáng)權(quán)......對(duì)話李白，繡口一吐便是半個(gè)盛唐。

我從歷史的畫卷走出來(lái)，回顧著與歷史先賢的對(duì)話，屈原上下求索，九死不悔，張騫為國(guó)奉獻(xiàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，嵇康潔身自好，不囿于世俗，李白自信豪放，灑脫自由......讀史使人明智，我不斷地與歷史對(duì)話，也是不斷地在向先賢們學(xué)習(xí)。

與歷史對(duì)話作文 篇2

堤。西湖果然名不虛傳，寬闊的湖面粼粼青波，近處的葛嶺濃濃翠綠，遠(yuǎn)處的南北高峰??鼢焐?０椎毯禿崳院?械乃盞嘆吧?罾觶?瀆?樾裕?啡纈嗲鎘晗壬?浦??吧??貪印薄Ｒ殘硪蚋顯縟司耄?頤親?諍?閑菹ⅲ?諍挽愫?绱搗髦校?掛幸位杌瓚?摺

一位頭戴絲帽，身穿團(tuán)花唐裝的長(zhǎng)者，騎著馬緩緩走來(lái)，邊走邊吟：“……幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄……”我們一驚，這不正是大詩(shī)人白居易嗎？“失敬，失敬！”我們連忙作揖：“先生為民興修水利，浚湖筑此堤，功莫大焉?！北肆⒓凑唬骸霸?shī)為拙作，堤非吾筑，樂(lè)天來(lái)杭，堤已有年，詩(shī)末寫有堤名白沙?！蔽艺f(shuō)：“千余年來(lái)，不少人都持公筑堤之說(shuō)。”彼赧然言曰：“牽強(qiáng)附會(huì)，謬誤流傳，絕非吾意，已屬冒名釣譽(yù)，當(dāng)勒石說(shuō)明，以正視聽(tīng)?！爆F(xiàn)今人們?cè)诖丝吹降谋?，雖非原物，為后人所鐫，但可證先生襟懷坦蕩。

茜文和我沿堤漫步賞景，至平湖秋月茶室，見(jiàn)一戴方巾穿長(zhǎng)袍搖折扇的學(xué)者臨窗品茗，桌上一筆一紙，寫著：“水光瀲滟晴方好，山色空?饔暌嗥?。”螕粔勛l笪暮浪臻?Ｎ伊┝⒓詞├瘢骸熬醚魷壬?竺?！北宋⑿ξ創(chuàng)穡?坪躒栽誄了夾?洌?頤墻??⒁慌?。绰柋?礁鏨澩┟?莆髯暗鬧心耆聳孔囈?矗?槁圩牛骸昂賈莞卟閼婷瘓?猛紡裕?艚??壇邪??頤強(qiáng)?⒕???誚?詿ι榪ㄊ燮保?咳稅僭?凰愎螅?惶煒墑?wù)入几皟E潁?糜甕?靖?唷??倍?戮郵課胖?紀(jì)芬凰?擔(dān)骸鞍椎逃胛崳薰兀?盞濤?崧拭窨：?????ㄐ賬眨??轡?袼?校??任д賈??窈我勻胗巍??蔽矣胲縹囊側(cè)止疽簧?骸把愎?蚊?！繃餃嗣粕?幌斕刈吡?。?戮郵克坪趿楦脅?ⅲ?鼙始彩椋骸壩?鹽骱?任髯櫻??迸?ㄗ芟嘁??！彼?嗌硐蛭伊┙饈停骸拔骱?歉徽嚀焯謾⑽娜俗ɡ??涮卣髟諮潘墜采?。?宋泡骸⒍锨挪醒┤縹窖牛?ǜ酃塾?、颇z?鐫略蚩晌剿祝?褚嗄萇屯媯淮說(shuō)賾形奶騁菔亂旁希?燦屑霉?啄鎰?dòng)通藟嬤m攏?潘贅魅∑淙?。西?倘縹魘??甯臼泵潰?牘?笠嗝潰?ㄊ鋅氪牢鋝荒芨形蛭骱???蔽頤撬潑┤?倏????佬唬骸俺忻紗徒獺！北擻衷唬骸暗貝?某亂閽?б滄鞔剩骸?秩?喲聳羧嗣瘢?宸緱髟虜揮寐頡??送?誦模?耐?死碓鍘！蔽頤巧?露啻蛉牛??沓霾枋蟻蜆律階呷ァ

從孤山邊沿著北里湖，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，別具風(fēng)光。至放鶴亭處，見(jiàn)一麻衣布襪竹笠草屨山民在臘梅樹間徘徊，樹叢枝繁葉茂，而其卻念著“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。茜文和我立即猜知是好古的林和靖先生，忙上前請(qǐng)安問(wèn)好。彼曰：“此處民居拆遷，吾已遷入天目山中，今來(lái)此懷舊?！甭?tīng)說(shuō)先生隱居遁世而今難安，遷居不久，旅游界即隨至，吃喝吵嚷，形同趕集，今已三遷爾。我們向高士請(qǐng)教環(huán)境美學(xué)的意義，彼復(fù)曰：“全在天人之和。”我倆說(shuō)：“社會(huì)是發(fā)展的，時(shí)代是前進(jìn)的，現(xiàn)在不可能再住泥墻茅舍，瓢飲簞食……”彼曰：“好古非復(fù)古，今日癥結(jié)在于山水遭污，古物贗假，文化低俗……人急功近利，自毀生存環(huán)境?！蔽覀z無(wú)言以對(duì)，又詢及是否孤身仍以梅妻鶴子相伴？和靖先生不置可否，俄而苦笑一聲：“世人多議，吾不宜自辯，愈辯愈有人炒作?！蔽乙幌氪讼惦[私，不應(yīng)究問(wèn)，也不應(yīng)猜疑前賢，遂辭別而去。

我們繞山而行，隔湖相望北山路上車水馬龍，行人穿著時(shí)尚光鮮，一派現(xiàn)代氣息！夢(mèng)醒回首，默默思忖：人總要回到現(xiàn)實(shí)中生活，文化也總要隨著歷史而發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新也要傳承，傳承不能失去人文精神，創(chuàng)新不能離開人文滋潤(rùn)。

與歷史對(duì)話作文 篇3

輕輕一陣風(fēng)，喚醒沉睡了千年的軀體；輕輕一陣風(fēng)，拂去歷史神秘的面紗。站在時(shí)間的肩膀上，我與歷史對(duì)話。

與歷史對(duì)話，想寫詩(shī)。一紙鋪開春秋戰(zhàn)國(guó)的千軍萬(wàn)馬，一筆浸染秦皇漢武的烏發(fā)濃眉。想繼續(xù)屈原“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的美好理想；想實(shí)現(xiàn)“不畏浮云遮望眼，只緣身在層”的偉大抱負(fù)；體會(huì)“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅？”的憤慨與無(wú)奈，感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁與凄涼；刻畫大元帝國(guó)的錚錚鐵騎、成吉思汗手中那把拉滿弦的如月彎弓。

我還要用詩(shī)句來(lái)形容拿破侖的威武、大衛(wèi)的彪悍，贊美為解放黑奴獻(xiàn)身的林肯……

與歷史對(duì)話，想唱歌。應(yīng)和著余伯牙和鐘子期那曲《高山流水》的裊裊余音，歌頌孟母夜半穿針以縫游子身上衣的母愛(ài)，詠唱管鮑之交的深情厚誼，輕吟司馬相如對(duì)卓文君的纏綿思語(yǔ)……親情至善，懷念那陽(yáng)光般的溫暖；友情至真，珍藏那千金難買的忠誠(chéng)；愛(ài)情至美，用心品味那分甘甜，細(xì)心呵護(hù)那分溫存。

為科學(xué)殷勤奉獻(xiàn)一生的愛(ài)因斯坦，淡薄名利的居里夫人，愛(ài)無(wú)國(guó)界的白衣天使南丁格爾，以及在波蘭華沙*人死難者紀(jì)念碑前下跪的德國(guó)總理勃蘭特……他們也是我歌唱的對(duì)象，也讓我深感驕傲。

與歷史對(duì)話，想喝酒。與陶淵明同醉于一處籬落，賞玩“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情致，或悄然入夢(mèng)去尋找沒(méi)有世俗紛擾的桃花源，繼續(xù)一段縹緲又美妙的經(jīng)歷；與范仲淹同醉于岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，領(lǐng)略“不以物喜，不以己悲”的偉岸傲然，爾后敞襟大笑；與李白同醉于太湖之上，杯中酒太白，舷外水也清，卻又怕“借酒銷愁愁更愁”……東坡有云，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！蔽ㄔ改乔Щ匕俎D(zhuǎn)的愁緒化為一縷清風(fēng)，飄去瑤臺(tái)；化為滔滔江水，奔流入海。

而與顧城同醉，學(xué)會(huì)的是另一種信念，“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻要用它尋找光明。”

與歷史對(duì)話，想奔跑。沿著長(zhǎng)城從嘉峪關(guān)向山海關(guān)狂奔，跑過(guò)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，跑盡“八千里路云和月”，懷揣我國(guó)勞動(dòng)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，踏一路星辰，灑一路汗水，從上古跑到今天；沿著京杭運(yùn)河從古時(shí)余杭向今朝北京狂奔，帶著歷史的滄桑，踩著歷史的腳印，一路向北；沿著奧林匹斯山斗折的山路從宙斯的神宇向希臘體育廣場(chǎng)狂奔，高舉希望的圣火；沿著底格里斯河綿延的流徑從巴比倫文化向世界文化殿堂的大門狂奔，追逐文明的腳步。

……

與歷史對(duì)話，方知人類文明史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；

與歷史對(duì)話作文 篇4

在我的夢(mèng)中有一個(gè)女子盈盈立著，提筆做詩(shī)，衣袂飄飄，纖麗動(dòng)人。我讀她的詞，卻看不到她的神情，猜不透她的心思。她的詞，欲向我傾吐心聲，卻又欲說(shuō)還休。

我流連在露濃花瘦的塘邊，看你巧笑倩兮，手托香腮，邊回想邊述說(shuō)游歷一日的趣事：“興盡晚回舟，誤人藕花深處?！蹦闩d奮地描述才女出游的興奮喜悅，一起嬉鬧的天寡嬌憨?！盃?zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！蔽衣?tīng)著也不禁嘴角輕揚(yáng)。

你眸中滿是孩子氣的活潑，眉眼里的笑意凝聚筆頭，寫進(jìn)詞里，賦予這文字生命，讓我穿越了時(shí)空的塵埃，能隔著這字字珠璣與你聊起你肆意綻放的青春，最無(wú)拘無(wú)束的美麗。

我走進(jìn)一個(gè)書香飄溢的庭院，探頭窺見(jiàn)正直豆蔻年華的你。你來(lái)了。踩著小碎步，拈著香汗巾，顧盼生姿，眉宇間自有一種風(fēng)采?？匆?jiàn)院中佇立著一位陌生人，你不禁心慌，未語(yǔ)臉先紅，急急‘‘和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅’’。我站在你身后，目送你消失在宅門拐角外的背影，天空雁過(guò)無(wú)痕。

何以我才翻過(guò)薄薄的一張紙，就見(jiàn)到了另一個(gè)你--如此悲傷哀怨，獨(dú)守空閨，愁眉緊鎖，輕輕地嘆出一口氣，在冰冷的空氣里把你無(wú)形的孤寂化作有形的一團(tuán)白霧。

我小心地問(wèn)：”你何以‘人比黃花瘦“？

你輕嘆道：”一種相思，兩處閑愁?！?/p>

眼見(jiàn)你在空蕩蕩的房間寂寞地嘆息，”才下眉頭，卻上心頭“，我無(wú)語(yǔ)凝噎?！卑迪阌洹?，你殲?zāi)?，把馥郁的寂寞溶進(jìn)墨里，留下首首千古絕唱。我知道，這惱人的相思與寂寞又豈是我可以勸解得了的？

我徘徊于蓑草連天的野外，看盡征鴻，怎耐梧桐更兼細(xì)雨，心中你的形象愈加明顯。風(fēng)中的梧桐顫抖著深深寒意，低泣著歲月的滄桑。我似乎聽(tīng)見(jiàn)你‘‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’’的低吟……

我們的對(duì)話溶化在你沉默的嘆息中，我把能做的只是與你輕聲道一聲”珍重“。時(shí)間會(huì)治念傷痛，向我們顯現(xiàn)一個(gè)新的你。

是的，當(dāng)我翻過(guò)書頁(yè)，你已變，褪去了些許凄婉的色調(diào)，掛上了悲壯豪放的色彩。你笑著與我說(shuō)話，嘴角卻分明掖著苦澀：兵荒馬亂，改朝換代，國(guó)破家亡的你在風(fēng)塵仆仆的路上。

你說(shuō)：”生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！“堅(jiān)毅的神情仿佛在恨自己作為女兒身，無(wú)法肩負(fù)保家護(hù)國(guó)之任！

我笑嘆：”好一位巾幗！風(fēng)骨氣節(jié)實(shí)在令人敬佩！若非羸弱女兒身，你必是沙場(chǎng)一員悍將啊！“

你笑而不語(yǔ)，良久，又立起提筆做詩(shī)，終是將這滿腔情懷裝進(jìn)你情感的載體――文字，然后忽而不見(jiàn)。

在你對(duì)話的寥寥幾語(yǔ)似一股香氣彌漫，滿屋余香不散，我撫卷沉思許久，望著詞作出神，卻恍然見(jiàn)文字幻化成你的眼眸，天真、寂寞又悲壯，我溶化在你的眼眸里，突然懂得，這是你的成長(zhǎng)，從青澀到成熟，眼界漸寬，胸懷漸廣，這是我們都將會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。

雨聲瀟瀟依舊，我的思緒卻已穿越千年。亂世中，易安在風(fēng)雨飄零中黯然消釋，卻成為人們記憶中的永恒。千年之后，暮雨瀟瀟中，倚窗思易安的我，看見(jiàn)夜雨中一朵不染的寂寞青蓮。

與歷史對(duì)話作文 篇5

3、給材料作文的立意點(diǎn)應(yīng)該是從材料中直接提煉后做的類似聯(lián)想，觀點(diǎn)與所誒材料間有必然聯(lián)系。但有的考生拐了多個(gè)彎后，似是而非地漸行漸遠(yuǎn)，偏題跑題。文章是表達(dá)思想的，這種思維不嚴(yán)密的現(xiàn)象是會(huì)重扣分的。

《西游記》不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)建了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。

在這些人物中，我最敬佩的是劉思揚(yáng)。雖然他出生于富貴人家，但是沒(méi)有去投靠國(guó)民黨，而是堅(jiān)持馬克思列寧主義。當(dāng)國(guó)民黨頭子許鵬飛質(zhì)問(wèn)他為什么要加入共產(chǎn)黨時(shí)，他堅(jiān)定不移地說(shuō)道，只能共產(chǎn)黨才能解放全中國(guó)。許鵬飛決定用各種財(cái)物誘惑他，可他對(duì)那些黃金看也不看一眼，還是一言不發(fā)。許鵬飛威脅劉思揚(yáng)，你想做一輩子的牢嗎？劉思揚(yáng)斬釘截鐵地回答道，不，我要做到你們滅亡的那一天。于是劉思揚(yáng)被特務(wù)關(guān)進(jìn)牢房，受了大量的皮肉之苦。最后，劉思揚(yáng)跟戰(zhàn)友們一同越獄，沖出了牢房，投身到革命之中。

捉迷藏趣事作文

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉Ｔ趺磳懗鲆黄瑑?yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“捉迷藏趣事作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

捉迷藏趣事作文 篇1

童年的游戲有很多，有抓人、三個(gè)字、寫大字，老鼠偷油，捉迷藏……我最喜歡捉迷藏，因?yàn)樗@險(xiǎn)刺激。

周六的下午我出去玩，找了小樂(lè)、小宇，小龍，小寧這幾個(gè)同學(xué)來(lái)到十一棟架空層下，為什么要選這里呢？因?yàn)槭粭澕芸諏臃浅４螅泻芏嗫梢圆氐牡胤?。游戲?guī)則是1、不能出架空層2、不可以上樓3、不可以嚇人！為什么不能嚇人呢？因?yàn)閲樔藭?huì)嚇出神經(jīng)病的。

定好規(guī)則后，我們開始劃拳，輸?shù)漠?dāng)找的人。我可是班里有名的“劃神”，結(jié)果可想而知，我贏了。贏的人走，輸?shù)娜死^續(xù)劃拳，最終小樂(lè)輸了。小樂(lè)數(shù)了五十秒后開始找我們，我們只過(guò)了五分鐘就被找到了。小樂(lè)說(shuō)：“我住在十一棟，對(duì)這里了如指掌！跟我斗你們還嫩了點(diǎn)！”我們聽(tīng)了只好自認(rèn)倒霉。

我們繼續(xù)玩，我自認(rèn)為我不可能是會(huì)是找的人，可天有不測(cè)風(fēng)云，我輸了。這真是給我“劃神”的名號(hào)抹黑！沒(méi)辦法，我只好數(shù)五十秒。數(shù)完后我開始找，我來(lái)到門后面，可是沒(méi)有。我又去下一個(gè)門后面找?！肮?，我找到你！”我對(duì)藏在門后的小寧說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，床底，大袋子，垃圾桶等都找遍了，除了小樂(lè)，其他人都被找到了。我又找了一會(huì)兒，還是沒(méi)找到小樂(lè)。無(wú)奈之下，我只好心不甘，情不愿的喊：“小樂(lè)，我認(rèn)輸，你出來(lái)吧！”三分鐘后小樂(lè)就從一個(gè)箱子里鉆出來(lái)了，他得意地說(shuō)：“都說(shuō)了，不要來(lái)十一棟，這里我了然于目，哪里難找我還不知道？”我們聽(tīng)了也沒(méi)辦法，就這里最大最好藏，我們繼續(xù)玩，知道地形又怎樣，玩就是的了！

在快樂(lè)中的一天如一秒，時(shí)間總會(huì)過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，天就黑了，我們個(gè)個(gè)滿頭大汗，揮汗如雨玩的不亦樂(lè)乎。俗話說(shuō)得好“天下沒(méi)有不散的筵席”由于時(shí)間，我們只好依依不舍的分別了。我們約定明天繼續(xù)玩！

捉迷藏趣事作文 篇2

星期天下午，我和張森還有梁子揚(yáng)約在竹林一起捉迷藏，人到齊后，我說(shuō)：“張森，梁子揚(yáng)咱們用剪子包袱錘來(lái)決定誰(shuí)來(lái)抓，誰(shuí)來(lái)藏吧。”張森和梁子揚(yáng)都說(shuō)行。結(jié)果居然是我抓，唉！沒(méi)辦法，我只能閉著眼數(shù)100秒。我數(shù)完后，梁子揚(yáng)和張森早已藏好了，我心想：張森平時(shí)很粗，一定藏得不嚴(yán)實(shí)，而梁子揚(yáng)平時(shí)做什么事都十分細(xì)心謹(jǐn)慎，一定藏得十分隱密，肯定不容易被發(fā)現(xiàn)，我還是先找張森吧，嗯，就這么辦。于是，我開始找張森起來(lái)，我把石頭后面，汽車后面，亭子底下，竹葉下面全都仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，可是就是不見(jiàn)張森出來(lái)，我想：知已知彼，百戰(zhàn)百勝。我應(yīng)該靜下來(lái)想一想張森以前都喜歡藏在哪些地方。然后再抓。張森以前都藏在草叢里，我就從草叢中找。我把所有的草叢都翻了一遍，終于在一個(gè)草叢里發(fā)現(xiàn)了張森的頭發(fā)，我偷偷地走到草叢后面，一下子就張森給抓住了，嗯，抓到一個(gè)，還剩一個(gè)，我馬上開始尋找梁子揚(yáng)，可是梁子揚(yáng)就好像憑空蒸發(fā)了似的，我和張森找得氣喘呼呼也沒(méi)有找到他。我想：《孫子兵法》里有一招叫做“引蛇出洞”我就用這一招把梁子揚(yáng)引出來(lái)。我拿定了主意后，開始放“誘餌”我大聲喊道：“梁子揚(yáng)，不玩了，你快出來(lái)吧，不玩游戲了，你快點(diǎn)出來(lái)吧。”

梁子揚(yáng)信以為真，馬上從一棵樹上爬了下來(lái)，說(shuō)：“郭騏瑋，怎么不玩了，出什么事了？”“沒(méi)出什么事，我只是想騙你出來(lái)而已?！蔽艺f(shuō)后，馬上把梁子揚(yáng)抓了。梁子揚(yáng)十分不服氣，說(shuō)：“郭騏瑋，你太狡猾了，居然用這一招?！薄拔?，兵不厭詐，我這不叫做狡猾，叫做聰明，這回可是我勝了喲，該你抓了?！拔艺f(shuō)道。梁子揚(yáng)在抓時(shí)，也用了我這幾招，可我都沒(méi)上當(dāng)。

太陽(yáng)緩緩落下，我們踏著余輝回家了。

捉迷藏趣事作文 篇3

在每個(gè)人的心里都有暑假里難以忘懷的事，而這些事則像天空中的星星，一眨一閃，今天我要取下一顆與你分享。

每當(dāng)傍晚時(shí)分，我心里有一些說(shuō)不出來(lái)的疲勞和乏味，似乎能感覺(jué)到媽媽現(xiàn)在的疲勞。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)打開門的鑰匙聲，我以雷電般的速度到達(dá)門口。此時(shí)門打開了，只見(jiàn)疲勞的媽媽拎著好幾袋沉甸甸的袋子，她“唉”了一聲，似乎是要我?guī)兔?，我連忙拿起來(lái)，突然，一陣似乎有幾萬(wàn)斤重的鋼鐵背在我身上，我立刻放了下來(lái)。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)?！闭f(shuō)完，她立即拿了起來(lái)，馬上消失在了我的面前。我看著她疲勞的樣子，再看看黑乎乎的地，臟兮兮的桌子，想：光洗碗還是不行，嗯，好，今晚我要幫媽媽把客廳的家務(wù)給包了。我馬上把這消息告訴了媽媽，她非常高興。好！說(shuō)干就干，我把干抹布在水里泡泡，等到濕了就可以了。

我先把這塊有臟東西的地方擦干凈，我左擦擦，右擦擦，等我掃完這一塊的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大黑點(diǎn)，我使出九牛二虎之力把這個(gè)大黑點(diǎn)給清除了。在準(zhǔn)備擦左邊一塊的時(shí)候，之前的污漬竟然落在了后面，看來(lái)抹布不能把臟東西一直包在里面，除非這掌握的好，才能用的龍飛鳳舞。這時(shí)，我看見(jiàn)旁邊的掃地機(jī)器，于是擦了一把汗，拿起沉重的機(jī)器開機(jī)?！皢枥怖矄枥病逼婀值穆曇艟桶l(fā)了出來(lái)，我把落下的污漬和能掃掉的東西通通清掃干凈。眼看就要掃完了，可偏偏這時(shí)候機(jī)器沒(méi)電，我有點(diǎn)想放棄的意思，但想到媽媽疲勞的模樣，我不能放棄。我繼續(xù)用抹布在地上擦，汗一滴一滴地流了下來(lái)，我加了把勁，在每個(gè)地方仔細(xì)地擦，抹布越來(lái)越臟，我擦擦最終，我用盡了全身力氣，這塊地在燈光下閃閃發(fā)光。

媽媽看了，高興壞了，我一蹦三尺高，歡呼雀躍。

捉迷藏趣事作文 篇4

昨天，我和幾個(gè)踢球的同學(xué)吃完了麥當(dāng)勞，就在旁邊的“好又多”玩上了“捉迷藏”。

當(dāng)決定那一個(gè)同學(xué)抓的時(shí)候，我們“風(fēng)一般”地沖上了電動(dòng)扶梯，在二樓花海般的一大堆衣服中，我們蹲下藏了起來(lái)，商量著一些躲藏的計(jì)策。說(shuō)著說(shuō)著，好像我“大嗓門”的毛病再次犯了，蹲在我對(duì)面的同學(xué)突然瞪眼一看，連滾帶爬的跑走了。我嘀咕了一句：“跑什么跑，奇怪！”這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)了一陣奸笑，我緊張地回頭一看，啊，媽呀，抓的人來(lái)了！他一邊笑一邊拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“抓到你了哈！”我嘆了一口氣，站了起來(lái)，乖乖地跟著他走了。

我們抓別的同學(xué)就像大河撈針，只好盲目的亂“逛街”。突然，一個(gè)身影從我們前面20米處閃了過(guò)去，我們跟著他直奔三樓電梯，那個(gè)“逃命”的人看到我們嚇地“蹭”就跑了，咱當(dāng)然是窮追不舍。一路追蹤到收銀臺(tái)那兒。一個(gè)叔叔攔住了我們，極其兇狠地說(shuō)道：“你們不許在這里亂跑，再跑，小心把你抓起來(lái)！說(shuō)，你們來(lái)這里干什么的？”剛好我也趕到那個(gè)同學(xué)身邊，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)“我們?cè)谡腋绺纭！痹谖覀兒竺娴暮檫_(dá)偉同學(xué)聽(tīng)到我們的對(duì)話，利用身高優(yōu)勢(shì)，迎合我的話語(yǔ)說(shuō)：“老弟，你在這啊！”我們當(dāng)然也積極配合啦，叫道：“老哥，找你找了好久?。　蹦莻€(gè)叔叔看到我們果然在“找哥哥”，似乎表情緩和了一點(diǎn)，接著說(shuō)道：“下次不許再這樣一邊跑一邊瞎找人了。好了，你們走吧！”

我們下了樓梯，為著剛才的默契配合而捧腹大笑。

這次捉迷藏真是別開生面啊，有趣極了！

捉迷藏趣事作文 篇5

暑假里有很多有趣的事情，像天上的星星一樣多。接下來(lái)，我告訴你一件事。

一天晚上，我、劉玉和他哥哥在院子里玩捉迷藏。

比賽開始了，我先接住。我喊道：“1，2，3……10，我來(lái)了！”我先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動(dòng)靜，就繼續(xù)觀察。過(guò)了一會(huì)兒，我看到一個(gè)人影在一棵大樹后面閃過(guò)。我趕緊追著它喊：“出來(lái)，我看見(jiàn)你了！”我看見(jiàn)那個(gè)身影悲傷地從大樹后面走了出來(lái)。原來(lái)是劉玉的弟弟。我去了其他的建筑和草地去找劉玉，但是我找不到他。我斷定劉玉就在院子門口，于是我去院子門口找了又找，但還是沒(méi)找到。我認(rèn)為：劉玉是一個(gè)沒(méi)有耐心的小家伙。他看到我在這里找他，肯定不會(huì)出來(lái)。如果我走了，他肯定會(huì)動(dòng)。

一天很快就過(guò)去了，到了晚上，夕陽(yáng)只留下了地球上最后的金光。

整個(gè)陸地變成了金色的海洋。夕陽(yáng)的余暉灑在池塘上，池塘變得像成熟的萊文一樣紅。余輝散落在路邊的汽車上，成了金子。

仰望西方的云朵，它們被夕陽(yáng)“烤”著，云朵在不停地變換圖案。過(guò)了一會(huì)兒，他變成了一匹戰(zhàn)馬，那長(zhǎng)而有力的蹄子完全展開了。馬尾太高了，他好像在草原上跑。不一會(huì)兒，馬跑了，天上出現(xiàn)了一只小綿羊。日落之后，羊的毛變成了金子。羊的主人會(huì)笑得合不攏嘴：他的羊會(huì)長(zhǎng)出金色的毛。然后小羊變成了烏龜，無(wú)憂無(wú)慮的在天空中爬行。他甚至可能不知道自己已經(jīng)變成了一只金龜，否則他可能會(huì)變得比一只鵝還驕傲。說(shuō)到魔鬼，這時(shí)天上真的出現(xiàn)了一只鵝。它仍然昂著頭，在天空中驕傲而悠閑地走著。對(duì)此我真的無(wú)能為力。

慢慢的到了晚上，最后一束光消失了，大地又安靜了。

寫歷史的作文匯集九篇

幼兒教師教育網(wǎng)整理了一些關(guān)于“寫歷史的作文”的相關(guān)信息。通過(guò)作文學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)各種考試和應(yīng)用場(chǎng)景，作文為我們提供了一個(gè)展示藝術(shù)和審美的場(chǎng)所。好的作文不缺就是時(shí)間和精力的磨練。別忘了來(lái)看看或許有意想不到的驚喜！

寫歷史的作文 篇1

歷史的溫度

春暖花開，生機(jī)勃勃。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。為了慶祝春日的到來(lái)，我們班里開展了“春暖花開詩(shī)詞會(huì)”。

環(huán)節(jié)一：話說(shuō)詩(shī)詞

小主持們?cè)谂_(tái)上開始介紹詩(shī)詞的來(lái)歷：“我們古詩(shī)唐朝時(shí)期最為鼎盛。一般為五言或七言絕句，句句押韻。古有“詩(shī)圣”杜子美，“詩(shī)仙”李太白。我們就是詩(shī)詞里的大哥大?！薄熬破纺銈?？我們?cè)~為宋代昌盛，體裁多變，分詞牌名，上闕，下闕，字?jǐn)?shù)多變。古有豪放派詞人蘇軾、辛棄疾；婉約派詞人柳永、李清照。今有衛(wèi)國(guó)英雄毛澤東。他們的詞句句優(yōu)美，無(wú)人不知曉?！薄澳銈z快別爭(zhēng)了，詩(shī)詞離了誰(shuí)都不行！”

環(huán)節(jié)二：飛花令

近幾年的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一路爆紅，其中飛花令更成為了大家的休閑游戲。大家分為四組，每組選一位代表，飛“春天”。小A：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！毙：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”。小C：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”。我：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。……小A：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。我：“……”我詞匯不足，甘拜下風(fēng)。

環(huán)節(jié)三：感悟

最后由小丹總結(jié)：“詩(shī)詞，是人們的精神食糧。在書中，我們學(xué)習(xí)到“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的奮斗；體會(huì)到“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的悲慘；體會(huì)到“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)”的艱苦；“慈母手中線，游子身上衣”的憐愛(ài)……閱讀詩(shī)句是我快樂(lè)，背誦詩(shī)詞是我充實(shí)，新時(shí)代的人們應(yīng)該靜下心來(lái)品詩(shī)，感受來(lái)自歷史的溫度。

寫歷史的作文 篇2

“住手，劊子手！”當(dāng)我看到紀(jì)錄片中殘忍的日軍，舉起血淋淋的尖刀刺向中國(guó)南京同胞的時(shí)候，我禁不住地喊出了聲。

1937年12月13日，日軍開著飛機(jī)在天上飛來(lái)飛去，像一只沒(méi)有頭的蒼蠅一樣。飛機(jī)在天空朝南京城放下一枚枚炸彈，開始瘋狂轟炸。一枚枚炸彈將地上成群的人們炸死了。這還不算完，地上的日本軍人把轟炸完后存活的男女老少全部殺害了。飛機(jī)上的日本人將一枚枚的炸彈全部扔到地面上了，地面都被炸出一個(gè)個(gè)大洞，整個(gè)南京城里三十多萬(wàn)同胞全部被殺害，沒(méi)有一人生還。就連剛出生的嬰兒都沒(méi)有放過(guò)。

多么可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，將我們美好的家園弄的破敗不堪，我要好好珍惜現(xiàn)在和平的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上大學(xué)當(dāng)一個(gè)軍人，保護(hù)我們的國(guó)家。

作者：趙春達(dá)

指導(dǎo)老師：李欣

寫歷史的作文 篇3

人類之偉大，乃是掘出精神的力量；民族之文化，乃是把握歷史的選擇。它記錄了那些烽火連天的歲月，沉淀下了歷史的精髓；它忘記了那些慘絕人寰的殺戮，摒棄了歷史的雜質(zhì)。

五千年的悠悠歲月凝聚著華夏人民智慧的結(jié)晶，五千年的壯志豪情積淀了歷史的滄桑。在這片東方的黃土地上，多少人拋頭顱、灑熱血，用身軀托起中國(guó)的脊梁，用生命換來(lái)如今的輝煌。這讓我不得不想起屈原，一個(gè)憤世嫉俗、報(bào)國(guó)無(wú)門的臣子，用孤憤的詩(shī)行代替了富貴，用楚辭《離騷》洗去了歷史的鉛華。一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成為后人追求理想的動(dòng)力。無(wú)數(shù)個(gè)像屈原般的人，他們的吶喊如同一陣陣驚雷激蕩著這昏睡的土地，他們就像一束束火焰，在曲折的道路中蔓延?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，荊軻帶走了那段悲壯的歷史，卻帶不走那份赤誠(chéng)與熱血。當(dāng)國(guó)土淪喪，生靈涂炭，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)人士用生命譜寫了一首激情澎湃的詩(shī)篇。任它潮起潮落，自有天地胸襟。什么是博大和深邃？什么是情操和品行？看大浪淘沙，百舸爭(zhēng)流；聽(tīng)鑼鼓喧天，戰(zhàn)馬嘶鳴！試看將來(lái)的環(huán)球必是赤旗的世界！

歷史本是一張白紙，只是五千年的時(shí)光流逝已在上面留下了太多的遺憾與心酸。近代歷史中，中國(guó)像一只在風(fēng)雨中飄搖的孤舟，在遲暮中步履蹣跚。封建統(tǒng)治者的無(wú)能，列強(qiáng)的侵略，中國(guó)也曾遭受了百年滄桑。一個(gè)個(gè)不平等條約，一步步淪為半殖民地、半封建社會(huì)，一個(gè)世紀(jì)的蹂躪也差點(diǎn)讓中國(guó)成為殘?jiān)珨啾?。然而，滄海桑田，古埃及的文明已凝固成?yáng)光下無(wú)言的石柱，而中國(guó)歷經(jīng)滄桑卻更強(qiáng)。1921年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，成為了中國(guó)人民苦盡甘來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它的出現(xiàn)則如沙漠中的綠洲解救了瀕危的中國(guó)，如燈塔照耀著中華革命前進(jìn)的道路。

曾經(jīng)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在艱難困苦中奮起，在艱辛探索中前進(jìn)，完成了民族獨(dú)立和人民解放的偉大歷史任務(wù)。而今，中國(guó)正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨又帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，豎起了一座里程碑……

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，因?yàn)闅v史選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。歷史也證明，中國(guó)共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，是人民的意愿，也是必然的結(jié)果，是大勢(shì)所趨，民心所向！

千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地佇立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，你如此浩瀚。我的中國(guó)，永遠(yuǎn)的中國(guó)！

寫歷史的作文 篇4

歷史是一條長(zhǎng)河，有許多精彩的浪花；歷史是一面銅鏡，有許多精彩的微光；歷史是一面歌劇，有許多精彩的高潮……歷史雖早已過(guò)去，卻影響著今天、明天。

軍中四面楚歌，縱是孫武在世亦無(wú)力回天。虞姬騙過(guò)項(xiàng)羽的寶劍，自刎于他面前。一首《垓下歌》何等凄慘，昔日威風(fēng)八面的西楚霸王今日竟這般無(wú)奈。他無(wú)顏面對(duì)江東父老，扔掉了霸王槍，送出了烏騅馬，自刎于烏江岸旁，鮮血映紅了烏江水。那一瞬間，我讀出了英雄的悲壯。

劈華雄，斬顏良，誅文丑，關(guān)云長(zhǎng)何等英勇；過(guò)五關(guān)，斬六將，淹七軍，美髯公何等智勇；不料呂子明白衣渡江，奇襲荊州，只得敗走麥城，漢壽侯何等悲慘。昔桃園結(jié)義，怎能投降變節(jié)，“動(dòng)手吧！”，在屠刀落下的時(shí)刻，忠義的鮮血染紅了朵朵桃花。那一瞬間，我讀出了義士的不屈。

夕陽(yáng)即將西下，一個(gè)人站在汨羅江畔，望著即將被攻破的國(guó)都，沒(méi)有人能擋住嬴政麾下的幾十萬(wàn)雄兵?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，當(dāng)年的豪言壯語(yǔ)尚未實(shí)現(xiàn)，為何付出卻沒(méi)有回報(bào)？“天要亡我楚國(guó)嗎？”望著滔滔江水，大喊一聲“再見(jiàn)了，祖國(guó)！”，不一會(huì)便消失在被夕陽(yáng)映紅的江水中，夕陽(yáng)慢慢落下了。那一瞬間，我讀出了忠臣慷慨赴死殉國(guó)的赤誠(chéng)。

未出茅廬，便知天下三分，三試劉備愛(ài)才之心。赤壁聯(lián)吳，七擒孟獲，六出祁山，一把烈火燒得魏、吳皆俱，兩行濁淚映出武侯心聲，蜀漢丞相忠武鄉(xiāng)侯諸葛孔明，雖“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，然前后出師遺表在，還有那一句“鞠躬盡瘁，死而后已”，今生何憾！在他閉上雙眼的一刻，蜀漢的天塌了大半邊。那一瞬間，我讀出了有志之士實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的信念與頑強(qiáng)。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。那雖只是幾個(gè)短短的瞬間，卻讓我受益終生，讓我明白了短暫人生的價(jià)值和意義。

寫歷史的作文 篇5

有一種聲音，來(lái)自于孩子的心聲；有一種聲音，來(lái)自于母親的召引；有一種聲音，來(lái)自于歷史的呼喚……

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這是文丞相面對(duì)元軍的威逼利誘，發(fā)出了振聾發(fā)聵的錚錚誓言。只要他點(diǎn)頭，金銀珠寶、雍容華貴的生活就會(huì)立馬實(shí)現(xiàn)?？伤谏c死的抉擇下，寧愿選擇壯烈地死去，也不愿茍且地活在元軍的“善待”下，他深知自己是大宋臣民，他絕對(duì)不能做出任何背叛大宋的事情，他身上背負(fù)的“忠誠(chéng)”，是給我們后代人樹立了永垂不朽的榜樣。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

屈原，這個(gè)一心一意為國(guó)的人，聽(tīng)著他的名字，就會(huì)令人終生難忘，他為他的國(guó)家付出了多少辛苦；屈原，這個(gè)一心一意敬國(guó)的人，念著他的名字，就會(huì)令人感慨萬(wàn)分，他為他的國(guó)家花費(fèi)了多少心思；屈原，這個(gè)一心一意愛(ài)國(guó)的人，想著他的名字，就會(huì)令人嘆惜不已，他為他的國(guó)家做出了多少貢獻(xiàn)。但在五月初五那天，他背起一塊石頭，這是一塊作為他的國(guó)家唯一的一塊凈土，背著它，抱著必死的決心，毅然跳入汨羅江。國(guó)在人在，國(guó)亡人亡，他那顆忠烈的赤誠(chéng)之心，為我們后人開辟了一條英雄之路。

鞠躬盡瘁，死而后已

東漢末年，奸臣竊命，主上蒙塵。劉備欲伸張大義于天下，然屢次遭受失敗，危難之際，劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山輔佐。過(guò)了一年，諸葛亮出使吳國(guó)，聯(lián)吳抗曹，火燒赤壁，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。往后的二十年，諸葛亮一直盡忠盡責(zé)地為蜀國(guó)效力，七擒孟獲，平定南方；空城計(jì)，化險(xiǎn)為夷。公元223年，劉備去世，托孤之孔明。公元234年，諸葛亮二次出征平定中原，病逝五丈原，享年54年，他一生不圖名利，鞠躬盡瘁，死而后已，為后人留下了一段可歌可泣的佳話。

我不得不承認(rèn)，歷史的聲音一直縈繞在我的耳畔：“夏商和西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并列，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此完?！?/p>

在這片中國(guó)歷史的土地上，不斷演繹著亙古不變的人生戲劇。人們從用粗獷的方式傳承著古老的香火，到先輩們粗糙的雙手接過(guò)上蒼的祈禱……我們不斷探索先人們創(chuàng)造的奇跡，不斷挖掘先人們遺留的文明；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了古人創(chuàng)造的奇跡時(shí)，就會(huì)欣喜若狂；當(dāng)我們枕著古人遺留的文明時(shí)，就會(huì)自豪萬(wàn)分。中國(guó)五千年的歷史，因?yàn)橛心?，我們的祖?guó)變得更加璀璨；因?yàn)橛心?，我們的祖?guó)變得更加絢爛；因?yàn)橛心?，我們的祖?guó)變得更加輝煌，作為炎黃子孫，我們追隨你，我們傾聽(tīng)你，我們更愛(ài)你！

寫歷史的作文 篇6

像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力與奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

你們知道嗎？在荒無(wú)人煙的沙漠中，長(zhǎng)著一片又一片綠色的仙人掌。它們形態(tài)各異，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，高大的仙人掌就像是一個(gè)個(gè)威武的士兵，頭戴鋼盔，手拿兵器，巍然屹立在祖國(guó)的大地上，守護(hù)著我們的祖國(guó)；矮小的仙人掌呢，就像是散落一地的綠色紐扣。倘若你走近一點(diǎn)再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)那高大的仙人掌，像極了一棵棵脫光了葉子的大樹樹干被涂上了綠色油漆，并插滿了鋼針，而那些矮小的仙人掌呢，就像無(wú)數(shù)雙被展開的綠色小手套，一只連著一只，讓人產(chǎn)生許多遐想。

我們已經(jīng)成為高年級(jí)的學(xué)生了，我們應(yīng)該懂事了，還應(yīng)該要有新的打算了。昨天，我曾經(jīng)是個(gè)調(diào)皮搗蛋，愛(ài)講笑話，人稱“故事大王”的小朋友;而現(xiàn)在，我是個(gè)比較懶惰，性格外向的小男孩?，F(xiàn)在，我是個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生了!首先，我要改掉懶惰的壞毛病，無(wú)論在什么情況下，別人如何的喧鬧，我都要克制自己，不能放下寫到一半的作業(yè)去和別人說(shuō)話，打鬧。學(xué)要學(xué)的踏實(shí)，玩要玩的高興。我要立這樣一個(gè)座右銘，不能像四年級(jí)是一樣故態(tài)復(fù)萌，我要改變自己，要征服自己的缺點(diǎn)!周老師在成績(jī)單的學(xué)生評(píng)語(yǔ)上對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，但是，你的聰明沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，如果你把聰明用在學(xué)習(xí)上老師一定很高興!”就差這么一步，周老師就會(huì)把我看成一名好學(xué)生，周老師對(duì)我多有期望啊!我不能辜負(fù)老師的一片好心啊!我還要每天擠出時(shí)間來(lái)，把白天的事記在一本本子上，等到有時(shí)間，在把這無(wú)窮無(wú)盡的生活寫成一片長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，日復(fù)一日，我要讓自己的作文水平突飛猛進(jìn)!

寫歷史的作文 篇7

我的家鄉(xiāng)——武鄉(xiāng)。太行山的西麓，因紅色文化而聞名，卻不知這里還有眾多的綠色文化。

一條馬牧河從武鄉(xiāng)城邊逶迤流流淌過(guò)，馬牧河是我們武鄉(xiāng)人的母親河。她曾經(jīng)如此年輕、美麗、充滿活力。可現(xiàn)在，它已經(jīng)年老體衰、飽經(jīng)滄桑，但它見(jiàn)證了我們武鄉(xiāng)的悠久歷史。

馬牧河哺育了一代又一代的武鄉(xiāng)人，她那斑駁的身體雋刻了歷史，縱橫的紋理掛滿了滄桑。你用你那知年文明，哺育了一個(gè)地區(qū)輝煌。

奔騰不息是你的品格，勇往直前是你的品質(zhì)。你是武鄉(xiāng)的精神，武鄉(xiāng)的屏障，武鄉(xiāng)的脊梁！你留給兒女的豈僅僅是財(cái)富，更是永遠(yuǎn)的精神。我贊美你，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得沉沒(méi)。我贊美你，我的母親！

我不仍心揭開你的傷疤，因?yàn)檫@讓每個(gè)兒女感到慚愧，但只有這樣才能喚起我們的良知。我們的馬牧河，現(xiàn)在已不見(jiàn)當(dāng)年的清澈，河面上飄著五顏六色的垃圾，仔細(xì)聞還有一股惡臭，但她與我們的紀(jì)念館緊緊相連啊，她是我們武鄉(xiāng)門面啊。河里不見(jiàn)錢，不見(jiàn)蝦，只剩下象征生活富裕的垃圾，在河下游這種情況卻愈發(fā)地嚴(yán)重。這還是我們的母親嗎？這就是我們的母親嗎？

我們武鄉(xiāng)正由黑文化轉(zhuǎn)向紅文化，難道我們的綠文化不需要緊跟改革的步伐嗎？需要，迫切地需要，我們的母親正在焦急地等待著。

我們的武鄉(xiāng)，擁有著幾知年的歷史，幾知年的文明，難道不該在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，也抓生態(tài)建設(shè)嗎？武鄉(xiāng)人民會(huì)一直看著我們的母親傷心流淚嗎？不會(huì)，絕不會(huì)，我們不會(huì)讓武鄉(xiāng)人的最后一滴水成為馬牧河的眼淚。

祈盼藍(lán)天白云，鐘愛(ài)綠水青山。只要我們每個(gè)武鄉(xiāng)人行動(dòng)起來(lái)，我相信，經(jīng)濟(jì)騰飛之時(shí)，必是馬牧河重流碧水之日。我們的馬牧河一定會(huì)煥發(fā)昔日的光彩。

在這個(gè)地方，有生我養(yǎng)我的土地和河流，有質(zhì)樸的兄弟和姐妹，有深沉厚重的關(guān)愛(ài)和支持。

我愛(ài)我鄉(xiāng)，我愛(ài)武鄉(xiāng)。

寫歷史的作文 篇8

500年前，歐洲社會(huì)充滿了對(duì)黃金的熱望，《馬可波羅行紀(jì)》中，那遍地黃金的東方，使得一批又一批的航海家不斷探索，渴望開辟一條通往東方的新航路。在這十五世紀(jì)的末端，中世紀(jì)的`陰影仍籠罩著歐洲的土地，可哥倫布卻始終堅(jiān)信，地球是圓的，只要不斷向西航行，不久就能到達(dá)亞洲。在他的航海計(jì)劃遭到意大利國(guó)王的拒絕之后，哥倫布又向西班牙女王進(jìn)言，率領(lǐng)由三艘帆船組成的船隊(duì)，為人類歷史掀開了嶄新的一幕。歷經(jīng)七十晝夜的艱苦航行， 1492年10月12日凌晨終于發(fā)現(xiàn)了陸地圣薩爾瓦多，挑戰(zhàn)了生命的力量，登上了心中的天堂。

盡管后來(lái)西班牙的貴族們視這片土地為糞土，因?yàn)檫@里沒(méi)有黃金，他們想要挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，奴役這里的印第安人，哥倫布最后也沒(méi)能逃過(guò)鋃鐺入獄的一劫。但哥倫布是偉大的，他始終堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，在這片樂(lè)土上建設(shè)城市，維護(hù)這里的和平與安寧，他的名字，在五百年后的今天，仍留在我們心中。

在哥倫布顛沛流離的一生中，最難以忘記的，是大霧散去之后那片翠綠的大地，那是他一生中，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻，那也是人類歷史發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(哥倫布說(shuō)過(guò)：那些能在別人認(rèn)為的不毛之地里挖出黃金和甘泉的人被稱為天才。即使是簡(jiǎn)單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實(shí)。

從那以后，西方終于走出了中世紀(jì)的黑暗，開始以不可阻擋之勢(shì)崛起于世界，并在之后的幾個(gè)世紀(jì)中，成就海上霸業(yè)。一種全新的工業(yè)文明成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。哥倫布的航行與發(fā)現(xiàn)，向歐洲殖民者與探險(xiǎn)家們吹響了第一聲號(hào)角，促使他們掀起一個(gè)紛紛走向新大陸的浪潮，從而開啟了人類全球化的過(guò)程。西班牙、葡萄牙、意大利、德國(guó)、英國(guó)以及荷蘭等國(guó)探險(xiǎn)家的足跡很快踏遍整個(gè)新大陸。而于1522年9月7日完成繞地球航行一周的麥哲倫也正是追隨著哥倫布的足跡證明了地圓學(xué)說(shuō)。

哥倫布是人類歷史上最為出色的航海家之一，不論他給歐洲，給印第安人，給世界帶來(lái)什么，他都是一位值得我們尊敬的英雄。

寫歷史的作文 篇9

中國(guó)，是一個(gè)響亮的名字，是一個(gè)振奮人心的名字。正如拿破侖所說(shuō)“中國(guó)是一頭巨大的獅子，不要驚動(dòng)他，讓他沉睡吧，他只要一驚醒，將會(huì)震動(dòng)全世界”。沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)的出現(xiàn)，造就了五千年的歷史與文明，中國(guó)的崛起，改寫了全人類的歷史。翻開那一張張記載著中國(guó)歷史的書頁(yè)，１００多年前，中國(guó)開始了它那飽受屈辱、不堪回首的歷史，１８４０年起英國(guó)像中國(guó)發(fā)起了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，１８４２年８月中國(guó)被迫與英國(guó)簽訂了可恥的城下之盟---《南京條約》，它是中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。割讓香港，賠款2100萬(wàn)銀元，開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸。１８５４～１８５６年英國(guó)與法國(guó)又找出借口，開始了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。而事情并非這樣結(jié)束了，１８６０年法、英國(guó)再次侵占中國(guó)，將圓明園洗劫一空，縱火焚燒，19xx年，八國(guó)聯(lián)軍、比利時(shí)、西班牙、荷蘭又與清簽訂了屈辱的《辛丑條約》。割遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本，賠償日本軍費(fèi)2億兩白銀。中國(guó)，一個(gè)原本讓每個(gè)國(guó)家都朝拜的文明古國(guó)，卻包含著許許多多不堪回首的屈辱歷史，那一張張簽訂的合約，一個(gè)個(gè)屈辱，都讓每個(gè)中國(guó)人銘記在心中，一個(gè)落后的國(guó)家只得挨打，看那一位位才華橫溢的詩(shī)人卻為祖國(guó)得不到統(tǒng)一，而在哭泣！我仿佛看見(jiàn)了陸游臨終前在哭泣，淚中包含著祖國(guó)因得不到統(tǒng)一的無(wú)奈；我好似看見(jiàn)了杜甫在哭泣，淚中又包含著因看不到國(guó)強(qiáng)的失落；我又好似隱約看見(jiàn)了李白在哭，淚中好似包含著才華橫溢，卻得不到重用，而郁郁寡歡的感慨。是呀！一個(gè)又一個(gè)，一代又一代，千古文人的淚，對(duì)后人卻是一種激勵(lì)，激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，現(xiàn)在的中國(guó)人早已擺脫了“東亞病夫”的稱號(hào)，在一步步想著更好的目標(biāo)發(fā)展。中國(guó)就是一部史書，任憑風(fēng)雨的擊打，任憑心中的怨恨，任憑刀槍的碰撞，它也依然在我們心中佇立，它也依然抵住“寒冷‘與“誘惑”一直抵達(dá)它想要到的地方。捧一股清泉，浸透明日的夢(mèng)想，仿佛生的火焰，燃盡昔日的光芒。灑一線生機(jī)，承托古今的輝煌，恰似沉默千年后驀然地回首。唱一曲永恒，縈繞夢(mèng)想的翅膀，宛如未來(lái)的餓光芒刺穿黑夜的黃昏。中國(guó)的國(guó)學(xué)是一曲永遠(yuǎn)也譜寫不完的詩(shī)歌。