書(shū)知識(shí)的源泉作文

書(shū)知識(shí)的源泉作文十四篇。

寫(xiě)作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，作文能夠豐富我們看待事情的角度，一篇好的作文能成為大家學(xué)習(xí)的對(duì)象。是不是有時(shí)覺(jué)得作文非常難寫(xiě)？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《書(shū)知識(shí)的源泉作文十四篇》，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇1

書(shū)，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。大街小巷，店鋪樓房都不難尋覓到書(shū)的蹤影。書(shū)不僅可以愉悅?cè)说纳硇模疫€會(huì)給我們帶來(lái)巨大的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)?！睍?shū)不僅是人們的導(dǎo)師，更是我們的朋友。讀書(shū)能讓我們的知識(shí)量不斷擴(kuò)充，就如一條涓涓的河流，匯入我們的生活。書(shū)讀得越多，知識(shí)就越多。所以，讀書(shū)是生活中必不可少的一部分。

書(shū)的種類(lèi)有很多，形形色色的內(nèi)容，常常使讀者感到眼花繚亂。然而，人的一生中，不可能會(huì)讀完所有的書(shū)。我們要想在有限的時(shí)間里獲取更多的知識(shí)，就要認(rèn)真的選擇讀物。名家名作，名人傳記，科普知識(shí)，都是書(shū)的首選。從這些有益的書(shū)籍中，我們會(huì)被作者優(yōu)美的`文筆所感動(dòng)，被成功者背后的艱辛所震撼，對(duì)大自然的神奇感到敬佩。

在讀書(shū)時(shí)，我們不能走馬觀花，草率的讀完了事，而應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，要學(xué)會(huì)“煮書(shū)”。“煮書(shū)”就是要對(duì)一本書(shū)進(jìn)行透徹的研究，要做到對(duì)每句、每段都要有詳細(xì)的品讀。對(duì)一本書(shū)，我們要反復(fù)去讀，讀的次數(shù)越多，對(duì)這本書(shū)的印象就越深刻，而且會(huì)受到許許多多的啟發(fā)，對(duì)我們的寫(xiě)作也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

讀書(shū)的過(guò)程中，有些優(yōu)美的好詞好句，我們可以做一下摘抄。摘抄的多了，就會(huì)使我們的文筆更加豐富，并且掌握許多寫(xiě)作的技巧。

在對(duì)一本書(shū)進(jìn)行透徹的了解后，我們可以寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)這本書(shū)的。讀后感中，我們可以概括整本書(shū)的大概內(nèi)容，或?qū)懸恍┳约簩?duì)這本書(shū)的看法與感悟。這樣一來(lái)，看書(shū)就不僅是一件愉悅身心的事，還讓我們學(xué)會(huì)了許多的道理。

讀書(shū)是我們的“無(wú)聲老師”。通過(guò)一頁(yè)頁(yè)的文字，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，在書(shū)籍的天空中自在飛翔。

初一:高源

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇2

我們所學(xué)的知識(shí)都離不開(kāi)書(shū)。書(shū)是我們汲取知識(shí)的最好方法，因?yàn)橹R(shí)的源泉是書(shū)!

因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以從中獲益匪淺。無(wú)論是作文上、閱讀上，還是課外知識(shí)，書(shū)籍都給予了我很多幫助。

例如在寫(xiě)作中，我會(huì)引用作家的語(yǔ)句，如：“秋天的枯葉像舞倦的黃蝶慢慢飄落?！边@多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊!這一切都功歸于書(shū)，沒(méi)有書(shū)，我怎能有以尋找秋的足跡來(lái)構(gòu)思全文的思路呢?

漸漸地，我發(fā)覺(jué)我所看的書(shū)實(shí)在甚少，知識(shí)面狹窄。文筆也越來(lái)越拘束，只能在文中模仿他人，但這樣也不能夠打動(dòng)他人。

我不能忘記一切的知識(shí)都來(lái)自于書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，我雖不敢妄想在文學(xué)上有何造詣，但是要想文筆豐富、新穎，就必須多看書(shū)。

萬(wàn)丈高樓從地起。書(shū)就是文學(xué)高樓的地基，我必須打好這“地基”才能使“高樓”堅(jiān)固。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)看的書(shū)少時(shí)，對(duì)書(shū)更是愛(ài)不釋手。比如：在一次去新華書(shū)店看書(shū)時(shí)，完全沉浸于與魯濱孫在荒島一起歷險(xiǎn)，當(dāng)魯濱孫遇險(xiǎn)時(shí)，我為他難過(guò)，魯濱孫看到人骨時(shí)，我也恐懼……我完全沉迷于書(shū)中情景，以至于在書(shū)店待了一下午，直到關(guān)門(mén)時(shí)，我還把書(shū)不留意帶出了書(shū)店。

因?yàn)榧橙×烁鞣N名書(shū)、作家的精華，我的作文更上了一層樓。我的文章更精彩了，如“母親就像風(fēng)雨中的大樹(shù)，呵護(hù)我這棵幼小的嫩草”“老師就如黑暗中的燈塔，為我們照亮前方，指引我們到達(dá)成功的彼岸”等，這些都是我的創(chuàng)新。

我明白了：起初寫(xiě)作離不開(kāi)借鑒，但真正打動(dòng)人心的，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)新。

在我從模仿到創(chuàng)新的作文水平進(jìn)階中，是書(shū)陪伴了我，是書(shū)給予了我很大幫助，讓我終生受益。

讀書(shū)會(huì)使人靈秀，使人明志。一切知識(shí)的源泉是——書(shū)!

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇3

我百般無(wú)趣地看著窗外的世界，心里想著：我不能就這么空虛地度過(guò)這一天，我要找點(diǎn)事情做做。我隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，打開(kāi)來(lái)看，不曾想到，我是這么如癡如醉地迷醉在這個(gè)書(shū)的海洋里。

我津津有味地在書(shū)的海洋遨游，我就像一塊海綿一樣吮吸著海洋里的海水，書(shū)里的精華，沉醉在這個(gè)忘了自己存在的境界里。媽媽在樓下大聲地叫喚我吃飯，可我好像靈魂出竅，人在心不在。媽媽喊了許久，憤怒地沖上樓，無(wú)情地把我手里的書(shū)奪走，我就好像觸電一般地覺(jué)醒，不知不覺(jué)中，我已度過(guò)了一個(gè)原本空虛的下午。我可憐巴巴地看著媽媽?zhuān)蚯笾骸拔业暮煤煤煤?...媽媽?zhuān)褧?shū)給我吧！我就看一會(huì)兒，就一會(huì)兒?！薄安恍?！馬上給我下樓吃飯，要看書(shū)可以，吃完再看！”媽媽一句河?xùn)|獅吼，我嚇得一聲不吭，只得無(wú)奈地看著媽媽。

我咽了口唾沫，看著媽媽手里的書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上，面包又被無(wú)情奪走，只能干著急的感覺(jué)。我邁著沉重地步伐，戀戀不舍地對(duì)我的書(shū)說(shuō)了一句：“我親愛(ài)的書(shū)啊，等會(huì)兒，我們?cè)谙嗑?。”結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)媽媽還在身后嘮叨著：“這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)......”

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇4

知識(shí)的源泉—書(shū)

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書(shū)是陪伴我們一生的朋友。書(shū)里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書(shū)的階段，我們就開(kāi)始與書(shū)交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書(shū)，老師教我讀書(shū)、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買(mǎi)了一本字典和一本故事書(shū)，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很動(dòng)聽(tīng)。因而，我愛(ài)上了讀書(shū)，尤其是童話(huà)書(shū)和故事書(shū)。

有一次，母親帶我去超市，我看見(jiàn)一本《王子童話(huà)》書(shū)，我不禁打開(kāi)，認(rèn)真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我好像被那本書(shū)吸引了，對(duì)那本書(shū)戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買(mǎi)下吧！”媽媽見(jiàn)我很喜歡那本書(shū)，便給我買(mǎi)了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完作業(yè)就去看我心愛(ài)的書(shū)，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書(shū)蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，從一個(gè)童話(huà)中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書(shū)會(huì)給我一生受益，那本書(shū)教會(huì)了我很多道理。

書(shū)使我 生活多姿多彩，書(shū)讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書(shū)的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精華。書(shū)就是知識(shí)源，精神的支柱。

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇5

知識(shí)的源泉—書(shū)

“書(shū)籍是人類(lèi)提高的門(mén)路”，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書(shū)是陪伴我們一生的朋友。書(shū)里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書(shū)的階段，我們就開(kāi)始與書(shū)交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書(shū)，老師教我讀書(shū)、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買(mǎi)了一本字典和一本故事書(shū)，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很悅耳。因而，我愛(ài)上了讀書(shū)，尤其是童話(huà)書(shū)和故事書(shū)。

有一次，母親帶我去超市，我看見(jiàn)一本《王子童話(huà)》書(shū)，我不禁打開(kāi)，當(dāng)真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我似乎被那本書(shū)吸引了，對(duì)那本書(shū)戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買(mǎi)下吧！”媽媽見(jiàn)我很喜歡那本書(shū)，便給我買(mǎi)了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完功課就去看我心愛(ài)的書(shū)，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書(shū)儲(chǔ)藏著豐碩的知識(shí)，從一個(gè)童話(huà)中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書(shū)會(huì)給我一生受益，那本書(shū)教會(huì)了我良多道理。

書(shū)使我糊口多姿多彩，書(shū)讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書(shū)的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精髓。書(shū)就是知識(shí)源，精神的支柱。

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇6

說(shuō)到書(shū)，我是大有感觸，我往新華書(shū)店跑的次數(shù)絕對(duì)比我往肯德基跑的次數(shù)多。每個(gè)月都要去新華書(shū)店2~3次，均勻下來(lái)，最少每個(gè)月去一次。每次回來(lái)，都會(huì)捧上一堆書(shū)，興高采烈的看。

我最喜歡的天色是下雨天，就是下大雨、亂刮大風(fēng)、天空漆黑的那種天色……別誤會(huì)，不是日全食！這樣一來(lái)，我捧上幾本書(shū)，鉆進(jìn)被窩，邊吃巧克力邊看書(shū)，再放上幾首曲子，心情痛快極了。

我很喜歡魯迅的休息作風(fēng)——“停下來(lái)，翻一翻書(shū)，就算是休息了?！?/p>

我很喜歡看湯湯寫(xiě)的書(shū)。

我買(mǎi)了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結(jié)果是百看不厭。有好幾回，我都老是纏著媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)××?xí)?，然后附上一大堆理由，不講得讓媽媽連連點(diǎn)頭、心服口服，我是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的！

就拿上次訂雜志的事來(lái)說(shuō)吧。

戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思考了一會(huì)兒，問(wèn)：“有意思嗎？”“那當(dāng)然！”看到她那么堅(jiān)定地樣子，我的心動(dòng)搖了，我甚至聞聲了我的心“咯啦咯啦”的松動(dòng)聲。有個(gè)聲音問(wèn)我：“訂仍是不訂？訂仍是不訂？”“訂！班上有好多同學(xué)都訂了，說(shuō)明這種書(shū)非常好看，我仍是訂了吧?！?/p>

回到家，我便取出訂書(shū)單，對(duì)媽媽說(shuō)：“這種書(shū)班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)?！盀槭裁?？”我追問(wèn)?！安恍芯褪遣恍小！眿寢尯芄麛?。我見(jiàn)了，便發(fā)揮出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不允許！硬是樞紐，可媽媽偏不允許。于是我又發(fā)揮出出軟誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說(shuō)有意思、好看。她們都是好學(xué)生??！你再看…………”于是，媽媽到底仍是允許了。

這就是我與書(shū)的故事。

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇7

從小到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與書(shū)打交道，在我幼年無(wú)知時(shí)，是母親用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)給我講述著書(shū)中的故事，長(zhǎng)大后，是自己遨游在書(shū)的海洋之中，盡情的享受著書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上“這句高爾基的名言讓我第一次感覺(jué)到書(shū)的魅力，再我最需要精神糧食時(shí)，是書(shū)給予我氣力的源泉，給予我聰明的財(cái)富，使我能夠讀通古今中外。我曾為岳飛的“莫輕易，白了少年頭“而警覺(jué)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“而打動(dòng)。也讓我對(duì)保爾柯察金的'那種堅(jiān)強(qiáng)的意志所震撼；貝多芬的那種耐勞的奮斗讓我敬畏。

讀書(shū)，能豐碩我們的糊口，能陶冶我們的情操，能貞潔我們的心靈，在書(shū)中，我們能熟悉到宇宙的蒼莽，看到銀河的流瀉，傾聽(tīng)到時(shí)代的脈搏；我們沉浮在書(shū)海中，能感到從未有過(guò)的快樂(lè)。然而，書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是t望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì)提高的基石，它使我們從未停歇過(guò)腳步，一直往前走著。

同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)是知識(shí)的源泉，它像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從陜隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋！

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愛(ài)的源泉作文十篇

寫(xiě)好作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文必備的看家技能，寫(xiě)作可以豐富我們的內(nèi)心世界，一篇好的作文只有通過(guò)刻苦練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)。你感覺(jué)對(duì)寫(xiě)作文毫無(wú)頭緒嗎？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的愛(ài)的源泉作文十篇，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

愛(ài)的源泉作文 篇1

班級(jí)就是一個(gè)溫馨的家庭，每個(gè)孩子都如同自己的孩子。他們傷心時(shí)去了解、哄勸他們，她們高興時(shí)會(huì)覺(jué)得很欣慰、滿(mǎn)足，他們進(jìn)步和表現(xiàn)積極時(shí)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，他們做錯(cuò)了會(huì)教育甚至批評(píng)他們。

天天和孩子們“泡”在一起，工作就好似日常生活，孩子們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著老師的心，老師就似媽媽?zhuān)芎煤⒆拥某院壤?，在意他們的喜怒哀?lè)，教育好他們，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是老師最大的`心愿。孩子們叫聲“媽媽”，覺(jué)得很親切，知道是孩子們向老師表達(dá)喜歡、想和老師親昵的表現(xiàn)，孩子們?cè)谏詈突顒?dòng)中，情急之中情不自禁地呼叫：“媽媽……”時(shí)，是孩子們感覺(jué)老師和媽媽一般可信可親的表現(xiàn)，是發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊，是老師和孩子之間零距離的親密和接觸。

老師習(xí)慣了每天都要和孩子們一起，孩子們也習(xí)慣了每天都要看見(jiàn)老師，我們的生活、學(xué)習(xí)充滿(mǎn)快樂(lè)和溫馨，相互之間的關(guān)系也都親密無(wú)間。在幼兒園里，老師和孩子們都好似在家一樣，每天見(jiàn)面并相處著，心里好像都很踏實(shí)、安然。

今天，我去聽(tīng)課，孩子們?cè)谖琰c(diǎn)的時(shí)候我就回來(lái)了。孩子們一看見(jiàn)我，高興地喊著，有的過(guò)來(lái)?yè)е业耐龋械倪^(guò)來(lái)牽我的手，有的急切地向我講述今天發(fā)生的一些事情，他們還有一個(gè)共同的問(wèn)題就是：老師，你上午為什么沒(méi)有來(lái)？當(dāng)時(shí)，他們關(guān)切地神情、發(fā)自?xún)?nèi)心的真情表現(xiàn)真的讓我好感動(dòng)。等孩子們都散開(kāi)后，配班老師告訴我，上午孩子們都來(lái)問(wèn)：齊老師呢，為什么沒(méi)有來(lái)，去哪啦，什么時(shí)候回來(lái)等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。有幾個(gè)孩子尤其惦記，一個(gè)上午問(wèn)了好幾回。

孩子們的表現(xiàn)總是最直接和最直白的，他們率真的表現(xiàn)令我深深地感動(dòng)?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以用含辛茹苦來(lái)表達(dá)自己的勞動(dòng)和付出，其背后有委屈、有煩惱，但更多的是歡欣和快樂(lè)。當(dāng)?shù)貌坏郊议L(zhǎng)的理解和支持時(shí)會(huì)煩惱，受到家長(zhǎng)誤解時(shí)會(huì)覺(jué)委屈，凡此種種，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，更重要的是真心地付出后均能得到了家長(zhǎng)的理解、接受，換之以積極的支持和密切地配合。家長(zhǎng)的理解和支持，孩子們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和健康快樂(lè)都是我們幼兒園老師快樂(lè)的源泉，這些快樂(lè)也是我們幼兒園老師熱情、不辭勞苦工作的原動(dòng)力。

愛(ài)的源泉作文 篇2

近來(lái)給學(xué)生講析先秦諸子散文，每每被先哲的智慧所折服。毫無(wú)疑問(wèn)，我們這個(gè)民族，是一個(gè)早慧的民族。我們的先人創(chuàng)造了璀璨的古代文明，澤潤(rùn)著我們這些后代子孫，使我們?cè)跉v史的進(jìn)程中少了許多的彎路，有了光明的指引。

可是，早慧對(duì)一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，真的都是幸事嗎？

記得錢(qián)鐘書(shū)在《中國(guó)詩(shī)論》中說(shuō)：早慧的代價(jià)，必然是早衰。高中時(shí)讀這篇文章，心里很不舒服，當(dāng)時(shí)也很不愿意認(rèn)同這種說(shuō)法。心想錢(qián)老先生是個(gè)幽默的人，可能在發(fā)表這篇演講時(shí)，為了熱場(chǎng)，幽默為之吧。但是這種觀點(diǎn)卻像一根魚(yú)刺，深深的扎進(jìn)喉嚨里，時(shí)時(shí)用疼痛提醒我，事實(shí)仿佛真的就是如此。

諸如，你登山時(shí)情滿(mǎn)于山，觀海時(shí)意漫于海，可是當(dāng)你搜腸刮肚的想用一句話(huà)來(lái)形容此時(shí)的心情時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你想到的所有詞語(yǔ)都無(wú)比蒼白，古人早就從各個(gè)角度淋漓盡致的表達(dá)過(guò)。于是，久而久之你就習(xí)慣了引用，懶得創(chuàng)造，忘記了創(chuàng)造，甚或羞于創(chuàng)造。

這么說(shuō)來(lái)，好似我們民族的創(chuàng)造力被聰明的祖先壟斷了，是耶？非耶？淺陋如我輩不敢妄斷。

時(shí)下流行的觀點(diǎn)是：我們今天的教育體制扼殺了我們孩子的創(chuàng)造力。孩子是一個(gè)民族的未來(lái)，所以我們民族的創(chuàng)造力毀在了教育里。

故此今天我們的社會(huì)早已習(xí)慣，把我們的孩子缺乏創(chuàng)造力歸罪于教育，幾乎這樣一歸罪，就很可以脫了自己的嫌疑。然后從旁觀者的角度，對(duì)教育指手畫(huà)腳，以彰顯自己的睿智和清醒，古人“事不關(guān)己高高掛起”的智慧，真的是一味普度眾生的良藥，成全了許多人。當(dāng)然，作為一名教育工作者，我知道對(duì)這種歸罪，我們無(wú)口辨別。教育承擔(dān)著文化的傳承和創(chuàng)新，可是今天的教育，傳承不夠，創(chuàng)新更是扯談。所以，作為教育工作這個(gè)群體中的一員，不管你是高高在上，擁有無(wú)上權(quán)威的統(tǒng)籌者，還是一名逶迤于下，卑微低賤的執(zhí)行者，面對(duì)今天出現(xiàn)的諸多教育弊病，我們都是責(zé)任方，有著不可推卸的罪責(zé)，其實(shí)也是不能推卸，畢竟這是我們應(yīng)該的擔(dān)當(dāng)，哪怕你僅僅是卑微到塵埃里的一名教師。

可是，縱使所有的教育教育者，都面壁思過(guò)，甚或站在歷史的恥辱柱前任世人詬罵，把所有的罪責(zé)都攬過(guò)來(lái)。我想當(dāng)人們發(fā)泄完以后，對(duì)于改善我們的民族創(chuàng)造性，一定也還是毫無(wú)益處的。更何況教育擔(dān)當(dāng)不起這種罪責(zé)，不是不愿擔(dān)當(dāng)，而是不夠資格擔(dān)當(dāng)。

因?yàn)榻逃鳛閲?guó)家龐大的機(jī)器上的一環(huán)，它一直都是既得利益者手中一枚華麗的棋子，對(duì)教育本身來(lái)說(shuō)華而不實(shí)。對(duì)我們的泱泱大國(guó)輝煌的五千年歷史來(lái)說(shuō)，它有時(shí)候卻連陪襯的資格都算不上。早慧的古人，早就為既得利益者準(zhǔn)備好了所有的冠冕堂皇的理由，為維護(hù)他們的利益準(zhǔn)備好了所有的策略和計(jì)謀，所以他們只要學(xué)習(xí)古人就可以讓他們的既得利益固若金湯，根本就用不上創(chuàng)造新的秩序，反而來(lái)?yè)p害他們自身的利益。

這樣，教育向來(lái)就是點(diǎn)綴一下即可，最多就是量身打造一批，維護(hù)統(tǒng)治的木偶。這種自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更貽害了我們這個(gè)正站在時(shí)代滾滾大潮上的古老民族。因?yàn)榻逃绱藢擂蔚牡匚?，?dān)當(dāng)不起一個(gè)古老民族的輝煌未來(lái)。

這么說(shuō)來(lái)，好似我們民族的創(chuàng)造力被毀在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我輩豈容擔(dān)當(dāng)。

這里我不是替教育推卸責(zé)任，畢竟我們比誰(shuí)都清楚，一個(gè)互相推諉的社會(huì)是一種病態(tài)的社會(huì)，當(dāng)所有的社會(huì)分子都認(rèn)為自己是受害者，因此而怪罪他人，牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，這是多么可怕、而又無(wú)可救藥的現(xiàn)狀。作為這個(gè)社會(huì)的一份子，特別是一個(gè)清醒的教育工作者，不能更不應(yīng)該用受害者的面具招搖度日，贏得同情或理解，然后過(guò)著逍遙自在的日子而心安理得。所以，我們多么希望今天這里不再有怨天尤人的人，不在有把怪責(zé)他人作為換來(lái)自己的心安的籌碼的人。

例如一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我們每天都在埋怨環(huán)境污染是都么嚴(yán)重，怪政府治理不力，怪地方官員眼光淺短，怪商人賺錢(qián)無(wú)良，是的，他們是罪不可續(xù)?？墒俏覀?cè)诹x憤填膺的滿(mǎn)罵過(guò)他人破壞環(huán)境之后，有沒(méi)有一轉(zhuǎn)身，我們的一根煙頭，一口濃痰、一把果屑丟得滿(mǎn)街都是。你是否真的為我們所賴(lài)以生存的環(huán)境盡一份心力，哪怕是低頭撿起過(guò)一片紙屑，抑或在環(huán)境問(wèn)題的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽上你的名字……

好似扯遠(yuǎn)了，環(huán)境問(wèn)題似乎無(wú)關(guān)乎一個(gè)民族的創(chuàng)造性，但是一個(gè)民族的創(chuàng)造性關(guān)乎這個(gè)民族的方方面面。所以，我想我們從事這個(gè)民族建設(shè)方方面面的人，都能在歸責(zé)別人的時(shí)候不要忘記了反省自己，都能從方方面面負(fù)起自己那一份責(zé)任；都能勇敢的站在歷史車(chē)輪碾壓過(guò)的路口，緊隨車(chē)輪前進(jìn)的步伐，無(wú)論力量的大小，但是盡心盡力、齊心協(xié)力。那么，這個(gè)古老的民族就會(huì)有煥然的生機(jī)，綿延不息。

今天網(wǎng)絡(luò)的世界里不是流傳一句婦孺皆知的話(huà)：美國(guó)人沒(méi)有歷史，中國(guó)人沒(méi)有未來(lái)。第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，是我的語(yǔ)文課代表說(shuō)的，當(dāng)時(shí)吃驚不小。忙著在班級(jí)里正言：沒(méi)有歷史也許不可怕，但是沒(méi)有未來(lái)可就太危險(xiǎn)了，所以創(chuàng)造我們民族的未來(lái)的重任歷史的落在你們的肩上。

但是要讓我們的孩子擔(dān)當(dāng)起如此的重任。我們首先得給我們的孩子營(yíng)造一個(gè)事有人做、責(zé)有人擔(dān)的大環(huán)境；把古人的智慧和創(chuàng)造的歷程一起展現(xiàn)給我們的孩子，教育我們的孩子先人的智慧不僅要傳承，更要發(fā)展。關(guān)鍵就是不能炫耀啃老，也不能只顧吐槽，而要學(xué)會(huì)取舍，懂得創(chuàng)造。

如此，我們民族的創(chuàng)造力還能不知去哪兒了嗎？平凡如我輩也敢斷言：它在我們流淌的熱血里！

愛(ài)的源泉作文 篇3

人世間充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)是永恒的、偉大的，這愛(ài)的源泉，便是親情。在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠，在最寂寞的情感路上，親情是最溫馨的陪伴，讓我們感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福；在最無(wú)奈的十字路口上，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功達(dá)到目標(biāo)。

親情，燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，惹人憐愛(ài)；親情，潔白如玉，素雅靜謐，柔和誘人！

親情是永恒的。

親情是朱自清文中“父親的背影”。不只是在朱自清的眼中，在我們每個(gè)人的眼中，父親的愛(ài)永遠(yuǎn)都在，在我們的心中構(gòu)成一座不可攀登的高峰，為我們遮風(fēng)擋雨，是我們精神上的頂梁柱！

親情是無(wú)聲的。

親情是孟郊詩(shī)中“慈母”手中的針線，母親對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)聲的呵護(hù)。母親擔(dān)心我們?cè)趯W(xué)?；锸巢缓?，吃不飽，便在我們臨走前悄悄地往書(shū)包里塞兩個(gè)面包；天冷了，悄悄地在床邊放兩件棉衣；衣服破了，悄悄地拿著針線給縫好。在這不經(jīng)意間，母親便將她的所有給了我們。

親情是無(wú)私的。

親情是“肖復(fù)興”的母親將那一顆顆玲瓏剔透的荔枝都讓給了小孫子，自己卻在臨終前都沒(méi)嘗到一顆荔枝。這種祖母對(duì)孫子無(wú)私的愛(ài)，不是見(jiàn)證親情的真諦嗎？

親情是偉大的。

親情是美國(guó)洛杉磯大地震時(shí)，一位平凡的父親想到和他兒子的約定：無(wú)論發(fā)生什么事，我都要和你在一起。于是，他不顧別人的勸阻，在廢墟中挖了48個(gè)小時(shí)，找到了他幸存的兒子——這位偉大的父親便緊緊和孩子擁抱在一起。

親情無(wú)價(jià)，大愛(ài)無(wú)疆。親情是一種動(dòng)力，使我們充滿(mǎn)激情；親情是航行中的港灣，在無(wú)邊際的海上行駛時(shí)，給我們指路；親情是黑夜中的北極星，默默地為我們指引方向；親情是荒漠中的綠洲，在干渴時(shí)，看一眼便滿(mǎn)目生輝，不在痛苦。

親情，愛(ài)的源泉，滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心！

愛(ài)的源泉作文 篇4

有這樣一句話(huà)，說(shuō)的是，笑對(duì)人生少憂(yōu)煩。

相傳有一位富翁住在海邊別墅里，整天面對(duì)大海，景色單調(diào)，日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去，覺(jué)得人生乏味。有一天，他問(wèn)路旁拉琴賣(mài)藝的乞丐感覺(jué)活得怎樣，乞丐抬起頭看了看他，說(shuō)：這里的風(fēng)景太好了，你看，藍(lán)藍(lán)的大海白白的云，陽(yáng)光下海風(fēng)輕拂，我把音樂(lè)帶到這里長(zhǎng)途搬家，人們賞給我錢(qián)讓我全家不餓，這個(gè)世界真美好啊。

有一個(gè)身為腫瘤科醫(yī)生的朋友，經(jīng)常和即將告別人世的人交流。有的人對(duì)他這樣說(shuō)，讓我再活一個(gè)星期，我也知足了，這說(shuō)明癌癥患者也還是很留戀他們的人生的。

可是有的人沒(méi)有大病卻想自殺。還組織起什么自殺QQ群，人生真如一面鏡子，你說(shuō)它好它就好，你說(shuō)它不好它就不好。

我覺(jué)得從某種意義上說(shuō)，“上帝對(duì)任何人都是公平的”。人生難免有坎坷和不幸，生老病死又是必然的現(xiàn)象，只是看你如何去對(duì)待了。美國(guó)電影《城市之光》里有卓別林救起一個(gè)自殺女人的鏡頭，卓別林說(shuō)： 急什么?咱們?cè)缤聿欢际撬?

由此可見(jiàn)卓別林看透了人生的.規(guī)律，智者無(wú)憂(yōu)。就如有位醫(yī)生朋友說(shuō)的，惡性腫瘤是常見(jiàn)病、多發(fā)病，誰(shuí)也難保不得病。你得這種病，他得那種病，一種病被攻克了，另一種病又開(kāi)始襲擊人類(lèi)。地球的面積有限，人類(lèi)的壽命不可能無(wú)限延長(zhǎng)，那就看你如何珍惜這有限的人生了。

法國(guó)總統(tǒng)密特朗患前列腺癌，他正確對(duì)待，積極治療，仍堅(jiān)持到任期屆滿(mǎn)。西哈努克、里根也是癌癥患者，他們也沒(méi)因?yàn)榛疾《绊懻位顒?dòng)。在全國(guó)各地的“康復(fù)樂(lè)園”中都活躍著一大批癌癥患者，他們以自身的體會(huì)彼此感染，在心理上相互救助，相互交流著人生的美好，比心理醫(yī)生發(fā)揮了更大的療效。正如羅馬的一句格言：“生命是一篇小說(shuō)，不在于長(zhǎng)，而在于好?！被钜惶煲吲d一天，不對(duì)昨天抱怨，也不對(duì)明天失望。

健康是人類(lèi)的第一財(cái)富。衡量一個(gè)人是否健康，單看軀體上有無(wú)疾病肯定是不夠的，心理健康是一個(gè)人真正健康的首要條件。從這個(gè)意義上說(shuō)，金錢(qián)買(mǎi)不到健康,所以健康應(yīng)從“心”開(kāi)始。命運(yùn)對(duì)于不幸的人不會(huì)有更多的青睞，重要的是精神。心靈的力量是多么神氣和強(qiáng)大，無(wú)論生活中遇到多大的困難和挫折，只要能在心中點(diǎn)燃一盞明燈，只要周?chē)袗?ài)，那么一切都沒(méi)有什么了不起的。

精神是把開(kāi)啟命運(yùn)之門(mén)的鑰匙，然而在現(xiàn)實(shí)生活中也能見(jiàn)到這個(gè)大門(mén)暫時(shí)還打不開(kāi)，例如歷史上伍子胥過(guò)昭關(guān)，急得想自殺，一夜須發(fā)皆白。李白詩(shī)云：“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！币苍腥俗鰟?dòng)物實(shí)驗(yàn)，把貓放在飼養(yǎng)老鼠的籠子附近，使老鼠每天精神上產(chǎn)生惡性刺激，結(jié)果這批老鼠比對(duì)照組過(guò)早地衰老。還有人把接種上腫瘤的老鼠放在籠內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，讓其精神上緊張，結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)得越快，免疫力越低，腫瘤發(fā)展也越快。

在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中，每個(gè)人都難免會(huì)受到心理上的沖擊，所以誰(shuí)都要有心理適應(yīng)、心理調(diào)節(jié)和自我保護(hù)的心理準(zhǔn)備?；剂酥夭?，心靈會(huì)為之一震，確診為癌癥，也難免會(huì)痛苦和憂(yōu)愁。但是，每個(gè)人都存在巨大的心理潛力，心理健康者善于用自我心理防衛(wèi)功能進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，使自己盡快從苦悶中解脫出來(lái)，他們會(huì)更加珍愛(ài)生命，并為每一步治療的成功而歡呼。

1990年世界衛(wèi)生組織把健康解釋為一個(gè)人只有在軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德四個(gè)方面都健康，才算是完全健康。這就提示在一帆風(fēng)順時(shí)是這樣，在遭受挫折和患病時(shí)也能保持心理上的穩(wěn)定、自信和良好的心態(tài)。這種心態(tài)可見(jiàn)有如下幾種

一是永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望。這正如美國(guó)富蘭克林所說(shuō)，希望是生命的源泉ZP100617ZD失去它生命就會(huì)枯萎。哲人約翰遜也說(shuō)：“失望雖然常常發(fā)生，但總沒(méi)有絕望那么可怕?！?/p>

二是知足常樂(lè)，不怨天尤人，大度能容天地寬。唐代高僧天際大師的治病“良方”可以提供我們借鑒：他的處方是：好肚腸一根，慈悲心一片，溫柔半兩，道理三分，老實(shí)一個(gè)，陰陽(yáng)全用，方便不拘多少。炒制方法 寬心鍋內(nèi)炒，不要焦，不能躁，去火三分。

三是自尋其樂(lè)，笑對(duì)人生找歡樂(lè)。養(yǎng)病從心理起步，長(zhǎng)途搬家從“心”開(kāi)始，學(xué)會(huì)忘掉煩惱，去聽(tīng)音樂(lè)，看喜劇，唱歌，跳舞，逛公園，找朋友聊天，學(xué)氣功，甚至去練練坐禪，也體會(huì)一下“四大皆空”、“排除雜念”。要么就像我這樣來(lái)做個(gè)個(gè)人博客，借著這個(gè)博客來(lái)抒發(fā)自己的喜怒哀樂(lè)，反正凡是會(huì)生活的人也會(huì)歡笑，哪怕在苦難之中也會(huì)有歡樂(lè)。不會(huì)生活的人則不會(huì)笑。不管怎樣，生活都是美好的，不會(huì)笑的人遲早是要后悔的。

不是有這樣一句話(huà)嗎？誰(shuí)人一生無(wú)磨難，善待人生少憂(yōu)煩。樂(lè)觀開(kāi)朗多珍重，笑對(duì)人生盡天年。那么咱們干嗎不開(kāi)懷大笑呢？笑容迎接無(wú)數(shù)的明天呢？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)希望在明天，希望在人間嗎？

愛(ài)的源泉作文 篇5

放假至今也有大半個(gè)月了，和孩子們分開(kāi)這么久，還真想他們了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我早有準(zhǔn)備。在學(xué)校的時(shí)候我早已用手機(jī)將孩子們那可愛(ài)的臉蛋、搞怪地表情給一一記錄了下來(lái)。

有時(shí)候，我還拿出來(lái)和朋友們一起分享，她們看到那些充滿(mǎn)靈氣的孩子們，都忍不住真誠(chéng)地贊美幾句，那時(shí)的我特高興，因?yàn)樗麄兌际俏业膶氊悺?/p>

還記得剛剛踏入幼教的大門(mén)時(shí)候，由于對(duì)環(huán)境不是很適應(yīng)，免不了有一些手足無(wú)措，還常常感嘆理論與實(shí)際之間距離的.距離為何如此之大。但幸好有我那些可愛(ài)的孩子們給我支持，我很喜歡他們，他們也很喜歡我。而我最大的快樂(lè)是也是源于他們的天真和可愛(ài)。

你不要以為孩子小，不懂，如過(guò)你這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，其實(shí)孩子們都很聰明，你給愛(ài)多一些，孩子給你的回報(bào)也就多一些。

作為幼教工作者，我深深地愛(ài)著這一行，在以后的工作中，我愿繼續(xù)播下幸福的種子，做一個(gè)深耕福田的幸福教師。而可愛(ài)的孩子們，你們?nèi)允俏易畲笮腋５脑慈?/p>

愛(ài)的源泉作文 篇6

甘于分享是品格，懂得分享是智慧———題記

鉆石的價(jià)值在于懂得分享斜灑的星光，卻又把璀璨的光芒轉(zhuǎn)播的更加閃亮。

上個(gè)月的一個(gè)周末中午，蒙蒙的細(xì)雨從天空落下，路上的行人匆匆忙忙的。一把把雨傘像一朵朵盛開(kāi)的鮮花，在雨中綻放。我從輔導(dǎo)班出來(lái)后，轟隆隆的雷聲又不時(shí)地從天空中傳來(lái)，不一會(huì)兒竟下起了大雨。我沒(méi)有帶傘，舉足無(wú)措，不知道何去何從。媽媽去外地開(kāi)會(huì)去了，她也不會(huì)來(lái)接我。我想我只能是在輔導(dǎo)班的門(mén)口，等雨小小一點(diǎn)了再快步跑回家里。

眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)背著書(shū)包的小哥哥，還戴著一副水晶眼鏡，那鏡片一閃一閃的，樣子酷呆了。他撐著一把大大的傘，三步并作兩步走到我的面前。“你有什么事情嗎？”我疑惑地問(wèn)?！拔以隈R路那邊看到你一個(gè)人站在這里很久了，我想你是沒(méi)有帶傘吧？我就過(guò)來(lái)了?！薄翱墒俏也⒉徽J(rèn)識(shí)你?。　薄拔易〉慕?，先把你送回家吧?！闭f(shuō)著就把傘舉過(guò)了我的頭頂。一路上，他還不時(shí)地把傘往我這邊傾斜，我一滴雨也沒(méi)有淋著。

分手后，我站在原地，目送著小哥哥在雨中艱難地前行，慢慢地消失在人群中，傘上濺起的一朵朵雨花，卻永遠(yuǎn)地留在了我的心中。

有一位偉大的科學(xué)家就說(shuō)過(guò)：如果你把溫暖分享給一個(gè)朋友，就會(huì)有兩個(gè)人得到了溫暖。如果你把快樂(lè)分享給了別人，就會(huì)有很多人分享到了快樂(lè)。生活中分享到的快樂(lè)和溫暖總是無(wú)聲無(wú)息的，但當(dāng)你感受到時(shí)，一股暖流就會(huì)迅速傳遍全身，讓人難以忘懷，這種分享的快樂(lè)磨練著我的品格，也校正著我走向未來(lái)的腳步。

快樂(lè)的源泉作文集合

汲取知識(shí)的作文，是一個(gè)可以讓你自由表達(dá)特長(zhǎng)和實(shí)力的渠道，它能幫助人們發(fā)掘并展現(xiàn)自己的內(nèi)在潛力和智慧。那么寫(xiě)好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？下面的文章“快樂(lè)的源泉作文”，是編輯特地精心準(zhǔn)備的，希望它能對(duì)你有所幫助。如果您感到有所收獲，不妨將它收藏起來(lái)，以便將來(lái)參考！

快樂(lè)的源泉作文 篇1

有道是，人生就像一條奔涌向前的河流，有時(shí)漩渦四起，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)一帆風(fēng)順。航行在這樣的河流之上，誰(shuí)希望自己像杜甫那樣一生顛沛流離？誰(shuí)希望像屈原那樣被放逐流亡？恐怕我們每一個(gè)人都希望自己的生活之舟平坦順暢?？善婀值氖牵慨?dāng)我回首學(xué)習(xí)生活過(guò)的日子，最使人激動(dòng)和受到鼓舞，最讓人感到快樂(lè)的，卻是那些在痛苦中熬過(guò)的日子，那些與困難抗?fàn)幍娜兆?。難道痛苦真的是快樂(lè)的源泉嗎？是的，我相信！

曾經(jīng)從書(shū)中知道屈原因放逐而《離騷》，勾踐臥薪嘗膽最終滅吳，文王拘而演《周易》，而杜甫顛沛流離的一生成就了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的千古絕唱。我似乎看到了困難之后那絢麗的光環(huán)，荊棘之后那青青的草地，于是我相信“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，既然“行拂亂其所為”，那么他必將“增益其所不能”。

在陰云密集的日子，我曾經(jīng)迷茫過(guò)，恐懼過(guò)，痛苦過(guò)甚至絕望過(guò)，但面對(duì)困境，我選擇了抗?fàn)?。我仿佛在波濤洶涌的大海中掙扎，海水浸透了我的衣裳，海風(fēng)吹皺了我的臉龐，但我一刻也沒(méi)有放棄斗爭(zhēng)的信念，最終風(fēng)浪停了，海水靜了，我如愿以?xún)數(shù)氐竭_(dá)了勝利的港灣。如今回想起這些，都讓我激動(dòng)不已，當(dāng)年那些苦澀的淚水，如今卻似乎成了我回味品嘗的美酒；當(dāng)年那些帶著血跡的拼搏的腳印，似乎成了我向新的高峰攀登的階梯。那些痛苦的經(jīng)歷似乎成了我人生寶貴的精神財(cái)富。憑著它，我走過(guò)的每一步才都那么堅(jiān)實(shí)，每一分收獲都那么坦然，因?yàn)槲颐靼啄鞘俏翌B強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的`勝利。

忘不了風(fēng)雨過(guò)后破土新發(fā)的筍芽，忘不了那搏擊海浪之間的海燕，忘不了努力拼搏后那一張張優(yōu)異的試卷，更忘不了自己頑強(qiáng)的笑容。想起這些，我竟然有一種流淚的沖動(dòng)，那才是快樂(lè)的極致啊。我相信，這大概就是生命之本色吧——風(fēng)雨過(guò)后定有彩虹！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在人生的航程中，我會(huì)高揚(yáng)拼搏的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，去擁抱快樂(lè)的朝陽(yáng)！

快樂(lè)的源泉作文 篇2

快樂(lè)是什么？快樂(lè)是一種放松的感覺(jué)，在激烈考試競(jìng)爭(zhēng)后，拿出一張滿(mǎn)分的考卷，那一陣陣的歡呼聲，就是快樂(lè)；快樂(lè)是什么？快樂(lè)是辛苦的結(jié)果，在烈日下辛勤工作的果農(nóng)，看到一籃籃豐碩的果實(shí)，即使大汗淋漓，果農(nóng)們依舊露出燦爛的笑容，那，就是快樂(lè)；快樂(lè)是什么？快樂(lè)是一陣幸福的氣息，在家人團(tuán)聚的溫馨氣氛中，大家的笑聲，就是快樂(lè)。

有錢(qián)人不一定擁有快樂(lè)；窮苦人不一定失去快樂(lè)?！翱鞓?lè)”誰(shuí)都能輕易擁有，只看自己要不要去追求。早晨，快遞員在大街小巷穿梭，辛苦騎車(chē)送貨，即使大熱天，流著汗，也甘愿，為什么呢？這是因?yàn)樗麡?lè)于工作，他追求盡自己本分的快樂(lè)，看到大家因他的服務(wù)而露出滿(mǎn)足的笑容。我想：這一定就是他快樂(lè)的源泉。

有人說(shuō)：“人可以不需要生命，但不能不需要快樂(lè)?！睕](méi)錯(cuò)，假使你擁有長(zhǎng)生不老的生命，但是天天不快樂(lè)，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)憂(yōu)慮，生命的價(jià)值恐怕也蕩然無(wú)存了，由此可知，你當(dāng)明了快樂(lè)有多重要！如果你快樂(lè)，相信你將不會(huì)有任何遺憾了吧！

快樂(lè)的源泉作文 篇3

家，是快樂(lè)的源泉，我家總有歡聲笑語(yǔ)流出。

就是暑假吧，我有一些詩(shī)句不知道寫(xiě)．晚上，媽媽幫我查，到歇后語(yǔ)“孔夫子搬家“了，但查不到，爸爸大笑：“哈哈．查不到了吧！其實(shí)我也不知道？“他尋思一會(huì)兒，說(shuō)：“可能是“孔夫子搬家——盡是書(shū)“?！拔覍?xiě)好了，媽媽說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，傻崽，把書(shū)放在地上．“我明白不是地上是書(shū)桌上，可爸爸說(shuō)：“老崽，把書(shū)放在地上??！“見(jiàn)我不放走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老婆大人叫你把書(shū)放在地上，沒(méi)想到你年紀(jì)輕輕就敢違抗“圣旨“．“說(shuō)完將書(shū)往地上一丟！媽媽笑了好久都直不起腰來(lái)，說(shuō)：“你忒有才?！鞍职诌€有摸有樣的雙手握拳放在胸前“承蒙老婆大人夸獎(jiǎng)！“還白了我一眼．

我家地位大小排列是這樣的：老大，當(dāng)之無(wú)愧我老媽?zhuān)焕隙硭?dāng)然是我；老三就是我可憐的老爸，所以常常發(fā)生這樣的事——

老三不小心做錯(cuò)了一件小小的事情，被我這“千里眼，順風(fēng)耳“知道了，就以900千米／秒的超慢速度報(bào)告給了老大，老大“正言厲色“的訓(xùn)了老三，我聽(tīng)了，在一旁說(shuō)：“哦哦，有人挨罵了．“老三聽(tīng)了，氣不打一處出，苦著臉說(shuō)：“報(bào)告老大，老二幸災(zāi)樂(lè)禍．“老大“一本正經(jīng)“地說(shuō)：“幸災(zāi)樂(lè)禍就幸災(zāi)樂(lè)禍．“我跟老三做了一個(gè)鬼臉．老三臉上有了一絲笑容，說(shuō)；“要我打你嗎？“我裝出一種可憐的樣子說(shuō)：“我好怕怕呀！“老三信以為真：“哼，知道就好．“觀戰(zhàn)的老大大笑，老三用他的“白眼神功“瞟了一眼．

我的家，歡樂(lè)的源泉！~~~~

快樂(lè)的源泉作文 篇4

有的人總會(huì)說(shuō)自己不快樂(lè)，的確也沒(méi)有人能夠一直一直地很快樂(lè)。

就算是天真無(wú)邪的小朋友，也會(huì)在玩游戲的過(guò)程中有點(diǎn)小情緒，會(huì)因?yàn)槌圆坏较矚g的零食而鬧騰。

沒(méi)有人是能一直保持快樂(lè)的，但是我們也要有學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)源泉的信心與方法。

常聽(tīng)一句話(huà)：不快樂(lè)是一天，快樂(lè)也是一天，那為什么不讓自己過(guò)得快樂(lè)一些呢？

當(dāng)然這也會(huì)同樣得一到辯駁，那就是誰(shuí)都知道要快樂(lè)呀，可它好像可遇不可求呀。

道理都是懂得的，但我們也要明白，快樂(lè)這種情緒，也就像我們的吃穿住行一樣，你也要主動(dòng)地去尋找呀。

天降的快樂(lè)也許有，可如果自己能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地生產(chǎn)快樂(lè)，那才是自己的寶藏之所呀。

我想了幾個(gè)方法，因人而異，不過(guò)只有懂得收集自己快樂(lè)之源，才會(huì)在適時(shí)需要的時(shí)候，自己改變情緒。

一個(gè)是做自己喜歡的且是積極向上的事情。

當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，我們盡可能地找一些時(shí)間或者是碎片時(shí)間里，畫(huà)一張自己喜歡的畫(huà)，唱幾句自己喜歡的歌，或者扭動(dòng)身體跳舞蹈起來(lái)。即使畫(huà)的不好看，歌詞忘記還跑調(diào)，扭的滑稽，那又怎么樣，自己才是自己的觀眾，自己開(kāi)心最為重要。

這就關(guān)聯(lián)到了另一點(diǎn)那就是不要太在意他人的看法，不要把自己的快樂(lè)按扭放在他人手上，而是緊握在自己手中。有了這個(gè)想法，你就會(huì)釋然很多。

尋找快樂(lè)的方法有很多種，關(guān)鍵是我們自己想不想去做。希望我們每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)源泉。

快樂(lè)的源泉作文 篇5

我的外婆住在美麗宜人的半山腰。每次放暑假回外婆家，都要經(jīng)過(guò)“山路十八彎”才能到達(dá)，到的時(shí)候我早已累得氣喘吁吁了。

但是，半山腰真是清爽、舒適，當(dāng)一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，那樹(shù)上的葉子“沙沙”作響，好似在唱歌，和城市完全是兩個(gè)樣呀！從半山腰往下面看，那層層梯田上，滿(mǎn)是樹(shù)呀，草呀，綠油油的一大片仿佛一張綠色的大地毯。

當(dāng)走下梯田時(shí)，會(huì)瞧見(jiàn)許多橘子樹(shù)，橘子個(gè)個(gè)掛在樹(shù)枝上。那樹(shù)啊，都被沉甸甸的橘子娃娃壓低了，一個(gè)個(gè)橘子娃娃好像在朝我招手，甚是美麗。再往上走，會(huì)瞧見(jiàn)一棵大板栗樹(shù)，有許多板栗從上面落了下來(lái)，他們一個(gè)個(gè)都像小刺猬，全身都長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，保護(hù)著板栗，有趣極了。

走進(jìn)這個(gè)鄉(xiāng)村，仿佛走進(jìn)了古人美麗的詩(shī)篇，又像是走進(jìn)了一幅有趣的山水風(fēng)景畫(huà)。

中午要吃飯了，外婆外公早就準(zhǔn)備好了豐盛美味的佳肴等著我們了。剛進(jìn)我就瞧見(jiàn)兩只活潑亂跳的貓，仿佛在迎接我們的到來(lái)，一只全身黑不溜秋，一只全身橙色，身上還有一些條紋，有點(diǎn)像小老虎呢。開(kāi)始我還有點(diǎn)害怕，但是吃飯時(shí)，沒(méi)想到那兩只貓居然趴在我腳上睡著了，越看越可愛(ài)，小黑貓都縮成一個(gè)黑球了，摸一下，好柔軟呀。小貓醒了，它們慢慢睜開(kāi)了眼，用身子蹭了蹭我，好像在撒嬌，多可愛(ài)呢。

下午，我和小伙伴們到了一片濃濃的綠蔭里在綠葉的縫隙中還灑進(jìn)了一點(diǎn)陽(yáng)光，我們就決定在這片綠蔭里玩游戲。第一個(gè)游戲踩影子。剛玩不久，突然一個(gè)不注意被小伙伴踩了一下，那踩著我影子的小伙伴，臉上樂(lè)開(kāi)了花似的，：“哈哈，踩到你了?！本瓦@樣我被淘汰了。玩老鷹抓小雞時(shí)，我做老鷹，我忽左忽右，想消耗他們的體力，過(guò)了一會(huì)兒還是沒(méi)抓到。看來(lái)只能放大招了。我忽然停了下來(lái)，慢慢向左走去，忽然轉(zhuǎn)右，讓他們措手不及。放了大招就是不一樣，還抓到了幾只小雞呢。嘻嘻哈哈的笑聲還不時(shí)從林里傳出。

鄉(xiāng)村生活寧?kù)o悠閑，帶給我別樣的享受。

快樂(lè)的源泉作文 篇6

一個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了細(xì)心，一滴汗水流露了勤勞，一抹微笑代表了自豪。在清凈的環(huán)境生活，心情自然就會(huì)爽朗許多。

五一勞動(dòng)節(jié)第一天，我躺在床上，準(zhǔn)備愉快地度過(guò)這美好的假期。愜意間，我轉(zhuǎn)了個(gè)身，哎喲什么東西碰到了我的腿，我疼的跳了起來(lái)，揉了揉膝蓋，這萬(wàn)惡的充電器無(wú)處不在，我不禁環(huán)顧了一下我臟亂的房間哦，我的上帝啊，這是人住的地方嗎？狗都不愿意待下去吧！地上可是要什么有什么，床上衣服成堆，桌上的物品參差不齊

我決定好好打掃我的房間，我拿起拖把和抹布放到一邊，把弄臟我房間的兇手統(tǒng)統(tǒng)趕到了他們的老窩垃圾桶的肚子里。之后我將地上的灰塵掃得一塵不染，才不久，我就感到腰酸背痛，這就是少運(yùn)動(dòng)??！

然后我用拖把將地面拖了一遍又一遍，光是拿起它們就要費(fèi)好大勁，不敢想象大人們平常是如何天天拖地的，真是不得不說(shuō)你們辛苦了??！抹布這部分就輕松多了，看著臟兮兮的桌面、柜子以及房間里的家具被擦的干凈光澤，潔白無(wú)瑕，心里不禁得意洋洋，擺出一幅神氣十足的樣子。

我又把摔倒的玩偶、裝飾品扶了起來(lái)，給他們排了一個(gè)整齊的隊(duì)伍，原本臟亂不堪的房間立刻煥然一新，就像施了魔法，娃娃們露出了笑容，風(fēng)兒敲打著窗，贊揚(yáng)道:這房間真是干凈如洗啊，我要是能住進(jìn)去就好了

人生在勤，不索何獲。畢竟，勞動(dòng)節(jié)就是用來(lái)勞動(dòng)的，更何況躺在干凈的房間，自己也心懷快樂(lè)，豈不是一舉兩得嗎？

快樂(lè)的源泉作文 篇7

想要快樂(lè)的方式有許多，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美食但是讓我快樂(lè)的方式就是閱讀。

閱讀可以讓我們學(xué)到許多我們所不知道的東西。它就像是一個(gè)知識(shí)的寶礦，里面都是知識(shí)凝結(jié)成的結(jié)晶，它還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)毜V里遨游，看看書(shū)籍里面的世界是多么的絢麗多彩。自然類(lèi)的書(shū)籍帶我們走進(jìn)大自然的懷抱里，草坪中的花花草草，深海里的魚(yú)類(lèi)，還有昆蟲(chóng)世界里所發(fā)生的事情，讓我們都陶醉在其中。科幻小說(shuō)類(lèi)的圖書(shū)帶領(lǐng)著我們進(jìn)入無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間里，讓我們一起進(jìn)入書(shū)中遨游。

在書(shū)籍中，我們可以收集許多好詞好句，可以提高我們的寫(xiě)作水平，可以擴(kuò)展我們的想象力，給我們各種發(fā)揮的空間。書(shū)籍讓我們的知識(shí)更豐富，多讀一些好書(shū)能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)我們良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種各樣的知識(shí)，了解書(shū)籍中的樂(lè)趣。

書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。就讓我們一起遨游在書(shū)海中，細(xì)細(xì)的品味書(shū)中的奧妙吧！

快樂(lè)的源泉作文 篇8

“青天白日睡大覺(jué)，夜晚一宿去放哨?！边@是母親告訴我的謎語(yǔ)，謎底就是可愛(ài)的小貓。而我就養(yǎng)了一只斑點(diǎn)貓，它的名字叫小淘。

小淘的皮毛如絲綢般光滑柔軟，身上黑色的斑點(diǎn)似毛筆甩出的墨印，尖尖的耳朵聳立著，細(xì)長(zhǎng)的尾巴走路時(shí)向上翹起，顯得特別神氣。

小淘特別懶，總是喜歡蜷縮在沙發(fā)上，眼睛瞇成一條線，呼呼大睡。它還很靈活，兩米高的吊頂“嗖”地一下就爬了上去，我還來(lái)不及眨一下眼睛。小淘喜歡粘著我，在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它紋絲不動(dòng)地坐在書(shū)桌上，雙眼盯著我的作業(yè)本，好奇地東瞅瞅西看看。在我彈鋼琴時(shí)，它賴(lài)在我的雙腿間，兩條后腿朝上蹬著，頭耷拉在我的膝上，享受這美妙的音樂(lè)。

猶記得那次，母親在廚房做飯，小淘偷偷地爬上了灶臺(tái)，舔了舔胡蘿卜，咬了咬白菜，忙得東躥西跳。突然，只聽(tīng)小淘喵喵直叫，原來(lái)它的胡子被火燒到了，宛如方便面卷了起來(lái)。我一把抱起小淘，輕輕地?fù)崦?，它仿佛一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，無(wú)辜地看著我。

這就是我的寵物貓，它是我的快樂(lè)源泉，也是我最好的朋友。

快樂(lè)的源泉作文 篇9

望著書(shū)櫥中紙張已微微發(fā)黃的書(shū)籍，我不禁想道一聲:你們可曾好，我的老朋友啊?我隨手拿了幾本，拂去了封面的灰塵，小心翼翼地翻開(kāi)，有如翻開(kāi)了五彩童年的回憶。

自啞啞學(xué)語(yǔ)起，我手中就捧著一本本《娃娃畫(huà)報(bào)》，雖大字也識(shí)不了幾個(gè)，但畫(huà)冊(cè)上大頭娃娃的憨態(tài)，卻也能引得我樂(lè)個(gè)半天?！秲和?huà)》、《故事大王》伴我走過(guò)了美好、充實(shí)的童年，帶給了我無(wú)盡的樂(lè)趣。

讀書(shū)給我的快樂(lè)還遠(yuǎn)不止這些。清楚地記得，語(yǔ)文老師在課上問(wèn)大家是否有人看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)。能否向全班同學(xué)介紹。這時(shí)，全班靜悄悄，只有我舉起了手，站了起來(lái)，向大家娓娓地說(shuō)起了保爾的故事，獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。我想，當(dāng)時(shí)那種興奮、激動(dòng)、愉悅的心情是永遠(yuǎn)都忘不了的吧。

讀書(shū)豐富了我的精神生活。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了和風(fēng)車(chē)斗劍術(shù)的唐吉訶德，從而接觸了塞萬(wàn)提斯;我認(rèn)識(shí)了面貌丑陋、心地善良的撞鐘人卡西莫多，從而喜歡上了雨果;我認(rèn)識(shí)了一個(gè)堅(jiān)毅而不向命運(yùn)屈服的老漁夫，從而崇敬海明威，他們教會(huì)了我什么是人間的真善美和假惡丑，他們成為我心中的精神支柱。即使是在最困難、無(wú)助的境況下，我心中仍會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)，因?yàn)槲抑?，我不是一個(gè)人獨(dú)處，文學(xué)巨匠們的精神與我同在。

書(shū)看得多了，我便有了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，每每看到作品感人至深的地方，總有一束束的雜感從心頭涌來(lái)，我就把它們記下。有的書(shū)看過(guò)很多遍，讀書(shū)札記也就越寫(xiě)越多。隨著閱歷的增長(zhǎng)，若干年后，再來(lái)翻翻當(dāng)時(shí)自己天真的思維和幼稚的感想，該是件多么有趣的事。所以我常說(shuō)，書(shū)籍是我成長(zhǎng)的階梯，上面印滿(mǎn)了我日趨成熟的足跡。

有了昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路的志向，經(jīng)歷了衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的過(guò)程，我想一定能達(dá)到眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的境界。

現(xiàn)在，還用說(shuō)，什么最快樂(lè)了嗎?還是聽(tīng)聽(tīng)泰戈?duì)柕脑?huà)吧:我將我的生命融入了書(shū)籍，書(shū)籍的海洋泛著我生命的光彩。這是我快樂(lè)的源泉。

快樂(lè)的源泉作文 篇10

生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲;有一種快樂(lè)，讓人發(fā)自肺腑，那就是讀書(shū)的快樂(lè);人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩，變到一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生，是讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，知道的更多，是讀書(shū)教會(huì)了我做人的道理……總之，在我的人生之旅中就是有著這么一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。

記得小時(shí)候，我特別好玩。把家里的書(shū)經(jīng)常弄得亂七八糟的。一次，我看見(jiàn)媽媽捧著一本書(shū)邊讀邊哈哈大笑，我忍不住問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鞘裁醋屇隳敲锤吲d啊?”媽媽很神秘的對(duì)我說(shuō)：“是一根魔杖啊，它不但教會(huì)我好多好多知識(shí)，還讓我找到好多好多快樂(lè)呢!”“是嗎?那我也要這根魔杖，我也要好多知識(shí)，好多快樂(lè)……”媽媽晃了晃手中的書(shū)對(duì)我說(shuō)：“看，就是它呀，只有好讀書(shū)，讀好書(shū)，你才知道這魔杖的力量到底有多大……”于是在媽媽的“欺騙”和引導(dǎo)下我漸漸地喜歡上了讀書(shū)，并一發(fā)不可收拾……從一開(kāi)始讀有拼音的小故事書(shū)，到讀沒(méi)拼音的，再到現(xiàn)在讀各式各樣的書(shū)……

讀書(shū)就像吃飯一樣，已成了我生活非常自然存在的一部分，我喜歡讀春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏天的雷鳴雨飄，讀秋天的梧桐落葉，讀冬天的冰封雪塑。

讀書(shū)，我明白了堅(jiān)持不懈。在《魯濱遜漂流記》中，我們都知道主人公魯濱遜孤身一人住在荒島上，那里充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，可他何曾放棄過(guò)?正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人;也正因?yàn)樗木瘢也艜?huì)對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)守不變，從不輕言放棄。

讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都知道保爾.柯察金在走上革命的道路上說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的.整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”我雖然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會(huì)放棄生命，因?yàn)楸柤?lì)了我!

讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)。《愛(ài)的教育》這一書(shū)記敘了人間多姿多彩的愛(ài)與回報(bào)，有友情之愛(ài)、有親情之愛(ài)、有愛(ài)情之愛(ài)，亦有因?yàn)閻?ài)的感恩與回報(bào);因?yàn)檫@本書(shū)的出現(xiàn)，令我體會(huì)了父母老師的辛酸，也令我學(xué)會(huì)了感恩師長(zhǎng)，《愛(ài)的教育》使我一生受益匪淺。

因?yàn)樽x書(shū)，我才學(xué)會(huì)了真理，只有繼續(xù)讀書(shū)，我才能了解更多;讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì)讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我會(huì)讓讀書(shū)見(jiàn)證我的成熟!

我讀書(shū)，我快樂(lè)!

噴泉作文范例十四篇

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“噴泉作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

噴泉作文 篇1

你聽(tīng)，那是噴泉在彈琴，你聽(tīng)，那是噴泉在唱歌，“沙——沙”，噴泉的舞姿吸引了我，我慢慢地來(lái)到了噴泉的跟前。

我站在噴泉旁的巖石上，看著噴泉的景色，仿佛走進(jìn)了仙境一般。噴泉從水池里射出來(lái)時(shí)，噴起的水珠形成一朵美麗的水花,好像銀花盛開(kāi),又像明珠散落,在太陽(yáng)的映照下,閃閃發(fā)亮。你瞧，兩邊的噴泉忽然變大了，向中間直射，中間就越來(lái)越高，只聽(tīng)“嘩”的一聲，中間的噴泉向四周射出去，又變成原來(lái)的樣子了?？矗娙褚粋€(gè)害羞的小姑娘在舞蹈，“滴拉，滴拉”，每個(gè)射管細(xì)細(xì)地噴射出自己的泉水，讓這個(gè)舞蹈更加完美。

看著看著，我感覺(jué)自己就是一滴小水珠，在陽(yáng)光的照耀下，舞動(dòng)著自己的身姿，和別的小水珠一起舞蹈，一些頑皮的小朋友竄進(jìn)我們的舞蹈中，盡情地玩耍著，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。過(guò)了好一會(huì)兒，我才從水珠的舞蹈中回過(guò)神來(lái)。

原來(lái)，噴泉的變化如此美妙，這讓我又想起我在彈的鋼琴曲《噴泉》。每當(dāng)我腦子里想起心中的噴泉時(shí)，我就會(huì)把曲子彈得時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而表現(xiàn)出小噴泉的柔和，時(shí)而表現(xiàn)出大噴泉的洶涌，整首曲子也就彈得像噴泉一樣奇妙無(wú)比。

噴泉作文 篇2

我聽(tīng)說(shuō)我們縣的音樂(lè)噴泉開(kāi)放了。周六晚上，我媽帶我去看了百福廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉。雖然噴泉還沒(méi)有開(kāi)始，但人們已經(jīng)站在它周?chē)恕?/p>

八點(diǎn)鐘，音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起。在田野的中央，出現(xiàn)了一片藍(lán)色的薄霧?？?，就像燃燒的藍(lán)色火焰！過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)變成了《辣女辣，辣女辣……》的歌曲，在“火焰”中間，出現(xiàn)了四個(gè)小水柱，仿佛在向某人發(fā)出秘密信號(hào)，呼喚更多的同伴。

果然，隨著音樂(lè)的推進(jìn)，小水柱突然消失后，一個(gè)巨大的水柱從地上升起，似乎和旁邊高大的廣告牌比起來(lái)。這時(shí)，地面上出現(xiàn)了各種顏色的燈光，把水柱染得五顏六色，美不勝收。就在人們“嘖嘖”贊嘆的時(shí)候，一陣水霧隨風(fēng)飄來(lái)飄去，落在人們的臉上、頭發(fā)上、身上，仿佛置身仙境?？吹接腥俗レF抱霧，挺有意思的。涼爽潮濕的霧氣向我飄來(lái)時(shí)，我重重地吸了一口氣，夏日的暑氣一下子消失了，很愜意。

過(guò)了一會(huì)兒，從會(huì)場(chǎng)的四個(gè)角落噴出兩股水柱，射向大水柱，像是四個(gè)衛(wèi)兵在敬酒。然后，遺址外圍出現(xiàn)了許多小水柱，形成了一堵水墻。孩子沒(méi)那么在意，跑到“水墻”里玩水洗手。《辣妹子》越唱越“辣”，越唱越“辣”，音樂(lè)達(dá)到了高潮！這時(shí)，場(chǎng)地中央的大水柱忽高忽低，像是在向觀眾熱烈揮手，兩邊的噴泉一個(gè)個(gè)關(guān)閉，像是雙手交叉起舞，又像是蝴蝶扇動(dòng)著迷人的翅膀，真的很奇妙！大家再也忍不住了。他們拿出手機(jī)和相機(jī)拍照，有的甚至大聲喝彩票。廣場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋。

不知不覺(jué)到了八點(diǎn)半，音樂(lè)越來(lái)越小，大水柱逐漸變短，然后“退場(chǎng)”，空氣中只剩下一團(tuán)水霧。音樂(lè)停了，水霧消失得無(wú)影無(wú)蹤，就像學(xué)習(xí)隱身術(shù)一樣，留下了閃爍的燈光和濕漉漉的地面。

雖然音樂(lè)噴泉已經(jīng)結(jié)束，但人們?nèi)匀怀两谒F中很長(zhǎng)一段時(shí)間，甚至更沉浸在喜悅中.

噴泉作文 篇3

昨天晚上，朋友的爸爸帶著我和朋友去了世紀(jì)廣場(chǎng)，到那兒，就是為了玩好久沒(méi)玩的噴泉。一路上，朋友還一直在嘮叨著，祈禱著，希望那兒的噴泉還在開(kāi)放著，我也和她一起祈禱著。

在路上走了好久好久，終于到了，yes！有噢！幸好還在開(kāi)放著。里面的人都在盡情的享受著噴泉帶來(lái)的舒適。有的坐在一個(gè)噴泉的圈中，像一個(gè)正在閉目養(yǎng)神的觀音菩薩。還有的在被很多股噴泉包圍的一個(gè)大圈中，伸開(kāi)雙手，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好享受哦，當(dāng)我正在觀看這些噴泉時(shí)，好朋友一下把我推進(jìn)來(lái)大圈內(nèi)，哇！好舒服哦，許多滴水一起滴下來(lái)，真的好爽，這些水把我給沖醒了，好不容易來(lái)一回，我要好好玩玩，我們一會(huì)兒跑到小圈里享受被溫水暖和的感覺(jué)，一會(huì)兒跑到大圈里被萬(wàn)滴水淋濕。不下一會(huì)兒，我們的身上就已經(jīng)完全濕透了，一離開(kāi)熱水，就會(huì)冷的打顫，起了一身的雞皮疙瘩，可好朋友好像不怕冷似的，跑來(lái)跑去，看到她開(kāi)心的樣子，我好像也不冷了，馬上就和她玩起了打水仗，你潑我濺，玩的開(kāi)心極了，

噴泉很快就完了，我們走到了另一個(gè)地方，擰干衣服，褲子，就跑去看雕像了，可好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，就又下起了雨，噢，凍死了，他爸爸趕快帶著我們走了，可是剛到半路，就又不下了，就又返了回去，剛下車(chē)，我和朋友就笑個(gè)不停，因?yàn)?，我坐在他爸爸的后面，她坐在她爸爸的腿上，這樣一來(lái)，他爸爸的褲子前前后后都是濕的，好像尿褲了似的，跳起舞來(lái)，更搞笑，我們就一直跟著他爸爸笑個(gè)不停

噴泉作文 篇4

我們來(lái)到了新區(qū)市政府前，來(lái)一睹音樂(lè)噴泉的壯觀。

音樂(lè)響起來(lái)了，《洛陽(yáng)牡丹》那經(jīng)久不息的雍容大方又傳起來(lái)了?！巴デ吧炙幯裏o(wú)格。”音響放出來(lái)音樂(lè)時(shí)，噴泉像萬(wàn)支矛頭指向天間，好像 老天爺欠債不還一樣；“在很小的······”這時(shí)，噴泉像數(shù)匹桀驁的狼一樣，發(fā)出驚天動(dòng)地地嚎叫；“洛陽(yáng)的美，牡丹的香······” 這時(shí)，噴泉像鯉魚(yú)躍龍門(mén)一樣，令人“嘖嘖”贊嘆。在我旁邊的弟弟開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“姐姐，這個(gè)噴泉好美啊！”“說(shuō)得對(duì)?！蔽医恿艘粋€(gè)下茬。說(shuō) 著，我們又轉(zhuǎn)頭聚精會(huì)神地看噴泉?！奥逅拿?，家鄉(xiāng)的水······”這時(shí)，噴泉不再是以前那么壯觀了，而是變得很柔情，兩道噴泉像毛毛 蟲(chóng)一樣蠕動(dòng)，濺起的水花打在水面上“啪啪”作響?！叭绻愕轿业募亦l(xiāng)來(lái)，就聽(tīng)我為你唱這歌??！”剎那間，噴泉就像變臉一樣，情緒變得高昂 起來(lái)，像一位美麗的“白發(fā)女”似的，一直玩兒著自己的長(zhǎng)發(fā)······

這樣的人圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的人，再加上空中小鳥(niǎo)飛舞，更讓人感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“人在畫(huà)中游”。

噴泉作文 篇5

鶴山公園的音樂(lè)噴泉，被人們稱(chēng)為天下奇觀。

每逢周六晚上，是音樂(lè)噴泉的開(kāi)放時(shí)間。噴泉旁邊有一個(gè)圓形大廣場(chǎng)，人們都說(shuō)，那里是觀看音樂(lè)噴泉的最佳位置。我們一家隨著觀賞音樂(lè)噴泉的人群，來(lái)到了圓形大廣場(chǎng)，噴泉還沒(méi)有開(kāi)放，廣場(chǎng)的周?chē)缫讶松饺撕Ａ??？?，噴泉是由許多噴水口組成的，數(shù)量之多，真是名符其實(shí)的“天下奇觀”?。≡诿髁恋脑鹿獾恼丈湎?，噴泉顯得更加雄偉壯觀了。大家都在耐心等待著噴泉的開(kāi)放。

晚上八點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣迷人動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲。有人興奮地說(shuō)：“噴泉開(kāi)始啦”！頓時(shí)人聲鼎沸。我踮著腳往噴泉望去，湖面還是風(fēng)平浪靜，沒(méi)有看出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了許多小水柱，慢慢地形成許多奇異的圖案，像一個(gè)個(gè)小姑娘在比美，各有各的姿勢(shì)，顏色各異，真是千姿百態(tài)。喝彩聲源源不斷，廣場(chǎng)又開(kāi)始沸騰起來(lái)了。

升上去的小水柱漸漸落下了，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，小水柱已經(jīng)變成了兩條巨大的水柱相互向上卷。不一會(huì)兒，它們卷成了一條五層樓高的巨型“麻花卷”。緊接著，“麻花卷”逐漸變成一條水柱，水柱中間慢慢變細(xì)，就像我們廣州的“小蠻腰”。最后，大水柱來(lái)了個(gè)“節(jié)節(jié)高升”，越升越高，最終分解為無(wú)數(shù)的小水珠散落下來(lái)，就像“仙女散花”，將音樂(lè)噴泉的表演畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。音樂(lè)噴泉回復(fù)了平靜，但它優(yōu)美的姿態(tài)仍在我腦海中回蕩。

一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上余波蕩漾，微風(fēng)將水霧吹到我的臉上，感覺(jué)十分清涼，真是令人心曠神怡，流連忘返。

噴泉作文 篇6

今天，我和媽媽來(lái)到南昌游玩，晚上，我們乘車(chē)準(zhǔn)備去紅谷灘玩，剛出旅館，南昌的美麗夜景讓我驚呆了：彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，銀灰色的房子在燈光的照耀下顯得典雅美觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，八一大橋仿佛是一張巨大蜘蛛網(wǎng)，十分雄壯……

不一會(huì)兒，我們到達(dá)了紅谷灘，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加強(qiáng)，噴泉開(kāi)始“跳舞”了。瞧：有些噴泉像柔美的柳條，隨風(fēng)飄蕩，讓人心曠神怡，有的又像發(fā)怒的巨龍，氣得一蹦90米，讓人不禁有點(diǎn)害怕；而有的像美麗的蝴蝶，扇著五光十色的翅膀，在“水”叢中翩翩起舞……

最壯觀的要數(shù)那四柱最高的噴泉了,有128米高,活像東、西、南、北海龍王，正和高掛天空的明月比高呢！又仿佛是從天上掉下來(lái)的瀑布，閃著七色的光芒。我真想抱著噴泉，升上天空，和星星聊天，和嫦娥跳舞……

一個(gè)小時(shí)飛快地過(guò)去了，回想起司機(jī)說(shuō)的話(huà)：這里前幾年還是一片廢墟，讓我感到祖國(guó)的發(fā)展真快呀！但是，如果沒(méi)有人們的付出和努力，能有這美麗的夜景嗎？想到這里，我依依不舍地離開(kāi)了紅谷灘。

噴泉作文 篇7

前幾天，夜幕降臨，爸爸媽媽帶著我去湘湖二期看音樂(lè)噴泉，我興奮不已。

音樂(lè)噴泉在一個(gè)水灣里。岸上有大片大片的草地，草地上有一排排石凳和木凳。

來(lái)到岸邊，只見(jiàn)岸上人山人海，有的站著，有的坐著，都在等待音樂(lè)噴泉表演的開(kāi)始。我想，這么多人，這可很少見(jiàn)。

音樂(lè)噴泉，顧名思義，它是隨著音樂(lè)的節(jié)奏而變化的噴泉。隨著音樂(lè)的高低起伏，噴泉產(chǎn)生了不同的變化。有時(shí)像鮮花盛開(kāi)，千姿百態(tài)；有時(shí)像長(zhǎng)長(zhǎng)短短的豎琴琴弦；有時(shí)像高高低低的臺(tái)階。有時(shí)水柱形成拱形，連成一串，就像一條時(shí)光隧道。隨著燈光的變化，噴泉呈現(xiàn)出不同的色彩。一會(huì)兒變成桃紅的，一會(huì)兒變成碧藍(lán)的，一會(huì)兒變成墨綠的，一會(huì)兒變成金黃的.，有時(shí)五顏六色的水花噴出來(lái)，好像一條彩虹。

這時(shí)音樂(lè)溫柔地響起來(lái)了，幾條水柱像演員的手臂在空中輕輕地?fù)u擺。緊接著爆發(fā)出了一個(gè)高音，一條水柱突然從水里一涌而上，像一條長(zhǎng)龍沖上天空，直入云霄。大家發(fā)出陣陣驚呼。我心想，這么高的水柱?。∮袔资赘吡?！多么壯觀?。?/p>

二十分鐘很快過(guò)去了，音樂(lè)噴泉表演結(jié)束了，大家漸漸散去，我們也走了。雖然我走了，但我還在回憶音樂(lè)噴泉那壯觀的景象。

噴泉作文 篇8

大自然的景象真是既有趣又神奇，有青翠濃濃的，連綿不斷的山峰，有潔白透亮的水，變化多端的南湖水?huà)寢屄?tīng)說(shuō)南湖公園要舉行一場(chǎng)有趣的、美麗的、好看的精彩噴泉表演。

晚上，夜幕一降臨我們就來(lái)到了南湖公園看到了已是人山人海，人聲鼎沸，五光十色的彩燈伴著歡快的音樂(lè)閃耀著。我們找到了一處人不是很多的地方，卻正是觀看噴泉最好的位置，耐心地等著，盼著終于，噴泉表演可算開(kāi)始了。隨著一陣歡呼聲，湖中的噴泉以各種各樣的形式出場(chǎng)了，看它好似雜亂無(wú)章，又渾為一體。又有規(guī)律地展示它的美麗動(dòng)人的形狀，細(xì)心觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它噴的時(shí)候是有形狀的，有時(shí)像愛(ài)心、有時(shí)像荷花、有時(shí)像圓形不同的形態(tài)。在音樂(lè)、燈光的搭配下讓你流連其間，當(dāng)音樂(lè)輕柔的時(shí)候，水泉也是柔弱，燈光也是柔和的，讓你覺(jué)得它是不堪一擊的，當(dāng)音樂(lè)是在高亢的時(shí)候，那水就像一把出鞘的利劍，直入云天，那水有百來(lái)丈高，意欲天比高，這時(shí)你就會(huì)覺(jué)得它太強(qiáng)大了，整個(gè)湖面有如驚濤駭浪，把整個(gè)公園熱鬧的氣勢(shì)給淹沒(méi)了，瞬間強(qiáng)烈的燈光襯托下你就會(huì)覺(jué)得它太強(qiáng)大了，把夜都照亮了。隨著音樂(lè)的變換，噴泉里的水柱像是在跳水上芭蕾一樣精彩。燈光也不斷變化著，迷住了我們的雙眼。

在這絢麗的燈光，神奇的音樂(lè)，多變噴泉交相輝映。讓觀看者有不同的遐想，像似全身心的享受著了一頓饕餮大餐。美，太美了，它簡(jiǎn)直把所有人的迷醉了！

噴泉作文 篇9

家鄉(xiāng)的套娃廣場(chǎng)是4A級(jí)景區(qū)，我常常去那里游玩。

最期待的就是夜晚的噴泉演出。沒(méi)到時(shí)間，觀眾臺(tái)上就擠滿(mǎn)了人，人隱士海，仿佛全滿(mǎn)洲里的人都來(lái)到了這里。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，伴跟著俄羅斯歌曲，噴泉開(kāi)始了，所有的人都安靜下來(lái)。噴泉升了起來(lái)，從左往右依次噴出水柱，時(shí)而成圓形，時(shí)而又變幻出其它外形，它們忽左忽右，忽高忽低……顏色也是五彩繽紛。有時(shí)噴泉像一條巨龍，從海中騰起，直入云霄；有時(shí)噴泉像幾位奼女，翩翩起舞；有時(shí)噴泉像一個(gè)錦繡的花籃……當(dāng)樂(lè)曲聲高昂時(shí)，噴泉也變得很壯觀、有激情，噴出的水柱足有20米高，下來(lái)后水花四濺；當(dāng)樂(lè)曲舒緩時(shí)，噴泉也變得很柔和、柔美。噴泉后面還有一個(gè)大舞臺(tái)，演員都是俄羅斯人，有時(shí)唱歌，有時(shí)舞蹈，不時(shí)贏得場(chǎng)上觀眾的喝彩聲?？粗\繡的噴泉變化多真?zhèn)€樣式，引起人們陣陣歡呼，拍手稱(chēng)好。大家用手機(jī)、相機(jī)，拍下了這美妙的瞬間。最后在《我愛(ài)滿(mǎn)洲里》的樂(lè)曲里，噴泉上映出“歡迎來(lái)到滿(mǎn)洲里”的字樣里，音樂(lè)噴泉演出結(jié)束了。

我喜歡套娃廣場(chǎng)，但更愛(ài)音樂(lè)噴泉。

噴泉作文 篇10

今天，我和媽媽來(lái)到南昌游玩，晚上，我們乘車(chē)準(zhǔn)備去紅谷灘玩，剛出旅館，南昌的美麗夜景讓我驚呆了：彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，銀灰色的房子在燈光的照耀下顯得典雅美觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，八一大橋仿佛是一張巨大蜘蛛網(wǎng)，十分雄壯……

不一會(huì)兒，我們到達(dá)了紅谷灘，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加強(qiáng)，噴泉開(kāi)始“跳舞”了。瞧：有些噴泉像柔美的柳條，隨風(fēng)飄蕩，讓人心曠神怡，有的又像發(fā)怒的巨龍，氣得一蹦90米，讓人不禁有點(diǎn)害怕；而有的像美麗的蝴蝶，扇著五光十色的翅膀，在“水”叢中翩翩起舞……

最壯觀的要數(shù)那四柱最高的噴泉了,有128米高,活像東、西、南、北海龍王，正和高掛天空的明月比高呢！又仿佛是從天上掉下來(lái)的瀑布，閃著七色的光芒。我真想抱著噴泉，升上天空，和星星聊天，和嫦娥跳舞……

一個(gè)小時(shí)飛快地過(guò)去了，回想起司機(jī)說(shuō)的話(huà)：這里前幾年還是一片廢墟，讓我感到祖國(guó)的發(fā)展真快呀！但是，如果沒(méi)有人們的付出和努力，能有這美麗的夜景嗎？想到這里，我依依不舍地離開(kāi)了紅谷灘。

噴泉作文 篇11

今天晚上，聽(tīng)說(shuō)東區(qū)的音樂(lè)噴泉開(kāi)始表演了，我和媽媽一起去看。

快到市政府的時(shí)候，突然下起了大雨，雨點(diǎn)噼里啪啦的落下來(lái)，很多來(lái)看噴泉的人紛紛掉頭往回走。本來(lái)我也準(zhǔn)備往回走的，可是，我千里迢迢的來(lái)看噴泉了，難道就被一場(chǎng)雨給擋住了嗎？于是，我穿上雨衣繼續(xù)前行。

到了廣場(chǎng)，噴泉已經(jīng)開(kāi)始。我第一眼看見(jiàn)的是燈光。五顏六色的燈照在噴起的水柱上，好像噴泉噴出來(lái)的都是顏料似的。伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，噴泉的水柱也在不停變幻。一會(huì)兒像鼓掌一樣相互交叉，一會(huì)兒高一會(huì)兒低，一會(huì)兒左一會(huì)兒右的搖擺，好像在隨著音樂(lè)跳舞，時(shí)不時(shí)的還加上幾聲禮炮響。媽媽說(shuō)噴泉最高能?chē)?0多米，可是因?yàn)槲铱催^(guò)洛陽(yáng)的音樂(lè)噴泉（亞洲第一噴泉），我還是覺(jué)得有些失望。

接下來(lái)音樂(lè)停了一會(huì)兒。等音樂(lè)再響起來(lái)的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了。原來(lái)噴水的地方，好像出現(xiàn)了一張巨大的白布，接著出現(xiàn)了我最喜愛(ài)的米老鼠和唐老鴨。它們?cè)趺磿?huì)出現(xiàn)在水里呢？原來(lái)這就是著名的水幕電影啊。這是我今生第一次看水幕電影。盡管看的不是很清楚，但是滑稽可愛(ài)的小動(dòng)物和悠閑自得游泳的大海龜，還有其他活靈活現(xiàn)的造型，就跟真的電影一樣。

9點(diǎn)，噴泉結(jié)束了，我戀戀不舍的離開(kāi)了，心里還在想著這件事。

噴泉作文 篇12

這個(gè)周末，我早早寫(xiě)完作業(yè)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們做一個(gè)噴泉實(shí)驗(yàn)吧?！卑职至⒖陶f(shuō)：“那咱們開(kāi)始吧！”

我馬上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，一個(gè)帶蓋的小礦泉水瓶、一個(gè)小桶、一些黏土、一支較長(zhǎng)的吸管、藍(lán)色的顏料和一個(gè)錐子。

我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我用錐子在瓶蓋上用力扎了一個(gè)小孔，用錐子在小孔上不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，鉆了一個(gè)和吸管一樣粗細(xì)的孔。接著，把吸管對(duì)準(zhǔn)小孔穿過(guò)去，把瓶蓋擰緊。然后，往礦泉水瓶里擠幾滴藍(lán)色顏料，倒入少半瓶自來(lái)水將其稀釋?zhuān)谄可w與吸管的交接處和瓶蓋周?chē)拔芸谀c(diǎn)黏土，再往小桶里放滿(mǎn)熱水。最后，我小心翼翼地把礦泉水瓶放進(jìn)小桶里。這樣，我的噴泉就做好了。

我靜靜地等待著奇跡的發(fā)生，…只聽(tīng)“砰”的一聲，水從吸管里噴了出來(lái)，噴到了我的臉上，我愣了一下，把坐在一旁觀看的爸爸逗得笑了起來(lái)。等我擦完臉來(lái)的時(shí)候，水流已經(jīng)噴得很低了。于是，我又試了一次，放顏料、裝自來(lái)水、抹黏土、倒熱水，把水瓶放進(jìn)有熱水的小桶里，水立刻噴了出來(lái)，形成美麗的水花，向四面八方噴灑，像一朵盛開(kāi)的梨花漂亮極了。我被眼前的這一幕驚呆了，發(fā)呆了好半天才回過(guò)神來(lái)。

我興奮地告訴爸爸：“這是我從網(wǎng)上查到的，礦泉水里的冷水放進(jìn)有熱水的小桶里后，瓶里的空氣受熱急劇彭脹，氣壓加大，瓶子內(nèi)外氣壓相差變大，在壓力的作用下，瓶子里的水就被擠出來(lái)，沖破粘土，形成了噴泉。等到瓶?jī)?nèi)外氣壓平衡后，噴泉就結(jié)束了。”

爸爸告訴我，科學(xué)來(lái)源于生活，只要我們善于觀察、勤于思考、積極動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多奧秘。魯班發(fā)明了鋸，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力……他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

噴泉作文 篇13

雙鶴湖中央公園大型噴泉以《鶴之靈》為創(chuàng)意主題，長(zhǎng)200米，寬120米，主噴高100米，整體平面布局以?xún)蓷l弧線與四個(gè)圓形相切，鑲嵌在由水膜組成的巨型方陣中，猶如仙鶴飛翔在浩瀚的花海上。

“鶴之靈”噴泉，將以經(jīng)典的音樂(lè)、水舞、火舞、激光、藝術(shù)燈光編排，賦予表演豐富的人文內(nèi)涵。通過(guò)國(guó)際領(lǐng)先技術(shù)的運(yùn)用，形成對(duì)觀眾的多感官刺激，成為雙鶴湖中央公園的點(diǎn)睛之筆。

在這里，100米主噴及2組副噴形成一道獨(dú)特的天際線，象征鄭州高揚(yáng)發(fā)展的旗幟，以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚(yáng)的斗志，勇于開(kāi)拓、奮發(fā)圖強(qiáng)；

在這里，3組圓形布局的球面數(shù)碼旋轉(zhuǎn)噴泉，在三維空間360度自由旋轉(zhuǎn)，每個(gè)噴嘴就象專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員，隨音樂(lè)自由舞蹈，實(shí)現(xiàn)了真正意義的“水之舞”；

在這里，6套冷霧沿湖面均布，飄散在水面，在噴泉上方形成一云海，夜晚燈光暈染蔓延，更顯出幾分朦朧和神秘，象征紫氣東來(lái)，祥瑞降臨；

在這里，134個(gè)水膜噴泉沿湖面陣列，在噴泉區(qū)形成一個(gè)花海的面域，變頻控制。同時(shí)水的韻致形成一種輕柔，一種律動(dòng)，像歡跳的舞者，隨著音樂(lè)的旋律顯示出搖曳多姿的美態(tài)，優(yōu)美眩目，展示出鄭州的活力與魅力；

在這里，10套紅紅火火系統(tǒng)，每個(gè)火球由一套噴火裝置組成，火球在水流中歡快騰躍，攢動(dòng)的火焰，點(diǎn)燃火熱的激情，象征人民生活紅紅火火。

噴泉作文 篇14

賞噴泉

噴泉，是一種水景裝飾，也是一種對(duì)藝術(shù)與自然的融合。它以自然瀑布的姿態(tài)，將水流與光影巧妙地結(jié)合，使人在欣賞中沉醉其中。噴泉有著悠久的歷史，不同地域的噴泉文化更是各具特色。今天，我將帶您一起賞噴泉，領(lǐng)略噴泉的魅力。

當(dāng)我踏入這座美麗城市的時(shí)候，映入眼簾的首先是一座宏大而壯觀的噴泉。水從巨大的石雕中央噴涌而出，仿佛一道響徹天際的水柱，隨著音樂(lè)的歡快音符，歡快地舞動(dòng)。水霧在陽(yáng)光的照射下，形成了五彩斑斕的虹霓，整個(gè)噴泉如同童話(huà)般的仙境。我坐在噴泉邊的石椅上，靜靜地欣賞著這場(chǎng)水之舞蹈。有時(shí)候，噴泉的水柱會(huì)高高地沖天而起，像是翩翩起舞的仙子；有時(shí)候，水柱又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地向四周散開(kāi)，似乎在向每一個(gè)觀賞的人致意。這個(gè)噴泉，真是如詩(shī)如畫(huà)，每個(gè)人都忍不住被它所吸引。

而這個(gè)城市的噴泉是以燈光為裝飾的。在夜幕降臨時(shí)，夜晚的噴泉仿佛變成了一個(gè)金碧輝煌的寶座，霓虹燈下的噴泉發(fā)出五顏六色的光芒。水流隨著燈光的節(jié)奏而變換方向和高度，盡顯繽紛奪目的色彩。在璀璨的燈光下，我仿佛置身于夢(mèng)幻的世界。噴泉的水滴在燈光下閃爍著，宛如一顆顆寶石。這樣美不勝收的畫(huà)面真是讓人流連忘返。

除了美麗的景色，噴泉還有一種神奇的力量，那就是能給人帶來(lái)內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。站在噴泉旁，我可以聽(tīng)到水流的聲音，它那仿佛是自然和諧的樂(lè)曲，讓人感受到無(wú)限的寧?kù)o和舒適。在這個(gè)繁忙的都市中，人們時(shí)常感到壓力和疲憊，而噴泉成了他們釋放壓力和放松心情的好去處。我看到很多人，不論老少，都喜歡在噴泉旁散步或是坐下來(lái)休息。他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地欣賞著水的美麗，感受到它那獨(dú)特的魅力。噴泉給人的不僅僅是一種視覺(jué)上的享受，更是一種心靈上的撫慰。

賞噴泉，就像是賞一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)作。不同的噴泉代表著不同的風(fēng)格和文化，而觀賞噴泉?jiǎng)t成了一種體驗(yàn)藝術(shù)與美的方式。在噴泉旁，我們可以感受到水的音樂(lè)，欣賞到水的動(dòng)人之美，更能夠陶冶情操，開(kāi)闊眼界。噴泉的魅力無(wú)窮，它是大自然與人工創(chuàng)造的結(jié)晶，也是人類(lèi)智慧和審美的體現(xiàn)。

走在回家的路上，我遲遲不能釋?xiě)涯敲利惖膰娙Ｋ拿?，是如此?dú)特而引人入勝。噴泉，將水的柔美與自然的力量相結(jié)合，帶給人們視覺(jué)和心靈上的雙重享受。一個(gè)城市的噴泉是流動(dòng)的藝術(shù)品，它為這座城市增添了無(wú)窮的魅力。所以，不論是賞噴泉還是建造噴泉，都是一種藝術(shù)與美的創(chuàng)造，值得我們?nèi)ネ瞥绾妥穼?。而我自己，也是被噴泉所迷倒，我期待著在未?lái)的日子里，再次賞噴泉，再次沉醉在那美妙的水之舞蹈中。

源泉觀后感

希望這篇“源泉觀后感”能夠完美地滿(mǎn)足您的需求，也許您對(duì)如何撰寫(xiě)作品標(biāo)題后的感受感到有些困擾？觀看電影還能從某種程度上促使我們的身心更加成熟，看電影期間會(huì)有無(wú)數(shù)想法冒出來(lái)，卻又容易遺忘。因此，我們需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)下觀后感。請(qǐng)注意，本文僅供參考之用！

源泉觀后感 篇1

今年暑假，我讀了《安徒生童話(huà)》。我最喜歡興勞斯和大克勞斯這則故事。

這則故事的主要內(nèi)容是：在一個(gè)村子里，住著兩個(gè)克勞斯，為了區(qū)分開(kāi)他倆，把有四匹馬的叫大克勞斯，把只有一匹馬的叫興勞斯。興勞斯雖然弱小但他機(jī)智聰明頗具智慧。大克勞斯身強(qiáng)力壯但他貪婪兇狠，愚蠢至極。

有一次，因?yàn)榕d勞斯趕馬時(shí)大聲喊叫，大克勞斯就把他的馬砸死了，興勞斯就大哭。過(guò)了一會(huì)，他把馬皮剝了下來(lái)，吹干后，背在肩上，拿到城里去賣(mài)。

但是他迷路了，巧的是遇見(jiàn)了一座農(nóng)舍，卻又被攔在門(mén)外，他用自己的智慧拿到兩斗錢(qián)，美美地吃了一頓?；厝ズ蟠罂藙谒篂榱私疱X(qián)利益，不惜謀財(cái)害命，要加害與興勞斯，卻接二連三被興勞斯騙至身無(wú)分文，甚至是丟了生命。

這則故事告訴我們：人不要貪得無(wú)厭，這樣到最后什么都得不到，反而失去自己最寶貴的，甚至連自己的生命都失去了。

我非常佩服興勞斯，他用自己的智慧獲得了巨大的財(cái)富，還戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，他真的很聰明。

智慧是力量的源泉，只要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用智謀，用計(jì)策對(duì)付壞人，即便自己是弱者，也能戰(zhàn)勝那些愚蠢，貪婪自私的敵人。我也要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)，用智慧趕走攔路虎。

源泉觀后感 篇2

我曾經(jīng)讀過(guò)一首詩(shī)句，一篇文章中的詩(shī)句：“沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有土壤，就沒(méi)有美麗的植物；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的現(xiàn)在”我讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被這幾句話(huà)感動(dòng)了，我知道父母是我們生命的源泉。

當(dāng)我讀到，我跌倒了，哭著喊媽媽抱，媽媽竟然不抱，突然下起了傾盆大雨，我的血滴在雨中，媽媽頭也不回的走了，我忍著疼痛，跑著抱著媽媽的腿，而媽媽用冷漠的口氣說(shuō)自己包扎，我在包扎的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽用手緊緊的抓在心上，當(dāng)時(shí)我不懂，到現(xiàn)在我才知道：你為了讓我堅(jiān)強(qiáng)，而自己忍著傷心，媽媽的用心良苦，我怎么就不知道呢？

記得我發(fā)高燒時(shí)，媽媽您丟下重要的工作，抱著正在發(fā)燒的我，掛水時(shí)，您撫摸著我的頭，講故事給我聽(tīng)，我臉色蒼白您回家做我最喜歡的排骨湯給我喝，之后幾次你都沒(méi)有這樣，我知道你是為了讓我堅(jiān)強(qiáng)，媽媽你是多么的關(guān)心我啊！而我只是生在福中不知福。

讓我最感動(dòng)的句子是：水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦涣鞲?；花朵感謝綠葉，因?yàn)榫G葉讓它如此美麗；小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由的飛翔……自然界的動(dòng)物。植物尚且知道感恩，那我們也要感謝對(duì)我們有恩德的人，不能不如動(dòng)物和植物吧！

我們生活在感恩中，成長(zhǎng)的感恩中，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的恩人，讓我們學(xué)會(huì)感恩。

源泉觀后感 篇3

今天，我讀了雷鋒叔叔在1961年5月20日寫(xiě)的一篇日記。這篇日記并沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，也沒(méi)有曲折離奇的情節(jié)，直出直人地寫(xiě)了雷鋒叔叔三次學(xué)理發(fā)的經(jīng)過(guò)。但是它深深打動(dòng)了我的心弦，啟發(fā)我沉思:雷鋒叔叔一而再、再而三地戰(zhàn)勝困難，終于學(xué)會(huì)了理發(fā)，到底是什么力量支持他這樣做呢?

雷鋒叔叔為了方便戰(zhàn)友，決心學(xué)理發(fā)。他剛接到理發(fā)工具的時(shí)候，不懂技術(shù)，心里有些不安，怎么辦?他就請(qǐng)教毛主席著作。毛主席說(shuō):你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。雷鋒叔叔聽(tīng)了毛主席的話(huà)，虛心向理發(fā)師請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了基本操作方法，就給戰(zhàn)友理發(fā)，但是理得還不夠理想。雷鋒叔叔絲毫沒(méi)有灰心，又向毛主席著作求教。毛主席說(shuō):任何新生事物的成長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)艱難曲折的。在社會(huì)主義事業(yè)中，要想不經(jīng)過(guò)艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。讀了這些話(huà)，雷鋒叔叔鼓足了勇氣，中午不休息，一次，二次，三次，反復(fù)練習(xí)，終于克服了困難，學(xué)會(huì)了理發(fā)。

一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝。通過(guò)這件小事，同樣可以看到雷鋒叔叔的一生。他做了千百件平凡的事情，但是在這些平凡的事情上，閃爍著的是毛澤東思想的光輝。

在社會(huì)主義事業(yè)的各個(gè)崗位上，不斷涌現(xiàn)出大批雷鋒式的青年，他們勤勤懇懇努力工作，終于邁進(jìn)了英雄的行列。他們的成長(zhǎng)過(guò)程有所不同，但是推動(dòng)他們成長(zhǎng)起來(lái)的力量卻是共同的，那就是光輝的毛澤東思想。雷鋒叔叔把毛主席的著作比作糧食，比作武器，比作方向盤(pán)，是千真萬(wàn)確的。

毛主席的書(shū)，是革命的書(shū);毛主席的話(huà)，是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。我們要成為雷鋒叔叔那樣的全心全意為人民服務(wù)的革命者，就必須像雷鋒叔叔那樣，認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛主席著作，按照毛主席所揭示的真理去實(shí)踐，取得前進(jìn)的力量。否則是不行的。雷鋒叔叔的成長(zhǎng)過(guò)程就說(shuō)明了這一點(diǎn)。

雷鋒叔叔的這篇日記，給了我重要的啟示:毛主席的話(huà)，是推動(dòng)我們前進(jìn)的力量的源泉。我一定要把毛主席的思想學(xué)到手，接好革命的班!

源泉觀后感 篇4

勤儉，富裕的源泉

——讀《美國(guó)房東》有感

“誰(shuí)在平日節(jié)衣縮食，在窮困時(shí)就容易度過(guò)難關(guān)；誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì)死于饑寒?！笨戳恕睹绹?guó)房東》，我對(duì)這句話(huà)有了更深的理解。

故事講述了作者在美國(guó)讀高中，住在一個(gè)猶太家庭。這家的男女主人收入都很高，可過(guò)起日子來(lái)卻很儉樸。讓作者出乎意料的事就是男主人把兒子吃剩的幾根面條和兩片生菜葉吃了，最后竟然還用面包把剩的湯一點(diǎn)一點(diǎn)蘸著吃完。

在美國(guó)這樣的富裕國(guó)家，房東是如此節(jié)儉，因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗳嗽诮缟习ゐI，因?yàn)樵诿绹?guó)人眼里，浪費(fèi)是沒(méi)有文化的標(biāo)志。勤，男主人能做的事情從不雇人。和男主人對(duì)比，我很慚愧，只有一個(gè)字能形容我——懶，我每天都過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，隨手關(guān)燈，我不關(guān)；隨手沖馬桶，我不沖；隨手關(guān)窗，我不關(guān)······這些力所能及的事，卻都要爸爸媽媽代勞。

節(jié)儉，主人很節(jié)儉，連兒子吃剩的面條都會(huì)給他吃。這讓我想到了自己吃飯的時(shí)候，有時(shí)嫌飯菜不夠可口，沒(méi)吃上幾口，就不吃了，浪費(fèi)了很多飯菜。說(shuō)到這里，我不禁羞愧萬(wàn)分，臉不由自主地紅了起來(lái)。

美國(guó)房東這種勤儉節(jié)約的品質(zhì)，讓我頗受啟發(fā)。節(jié)儉會(huì)使人民富裕；節(jié)儉會(huì)使國(guó)家富強(qiáng)！

瓦市小學(xué)六（5）班劉昊名

源泉觀后感 篇5

老人桑提亞哥曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可能消滅一個(gè)人，可就是打不垮他?！弊x完小說(shuō)《老人與?！?，我突然想到這句話(huà)。

桑提亞哥是《老人與?！分械睦蠞O夫，他獨(dú)自出海打魚(yú)，但在84天后仍然一無(wú)所獲，直到第85天，才釣到一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是一條比他的船還長(zhǎng)兩英尺的大魚(yú)。大魚(yú)拖著小船一直漂了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜里經(jīng)歷了許多苦難，最終把大馬林魚(yú)刺死了。老人把大魚(yú)拴在船尾，又遇到大鯊魚(yú)的連番攻擊。老人與大鯊魚(yú)進(jìn)行了生死之戰(zhàn)，但還是未能保住大馬林魚(yú)。最終，老人帶回家的只有一副魚(yú)骨架子。

雖然小說(shuō)里的老人失敗了，但是在精神上他卻勝利了，他的精神品質(zhì)，他的努力，都超越了我們大多數(shù)人，把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后頭。老人家這種努力和勇敢的精神難道不正是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?

讀完這本書(shū)后，我想到了班上的很多同學(xué)，遇到困難后都會(huì)全力以赴地對(duì)待。我想到美國(guó)前總統(tǒng)林肯，從不在乎人們對(duì)他的評(píng)論，從不在乎人們看不起他，只是自己一直努力著讓人們相信他，讓人們知道他的實(shí)力，帶著人們朝著美好的方向走去。我想到了我們的國(guó)家偉大領(lǐng)袖毛澤東爺爺，勇敢地帶領(lǐng)著苦難的中國(guó)人民朝日本鬼子和國(guó)民黨發(fā)起了進(jìn)攻，從不畏懼?jǐn)橙说谋破群屯{，最后取得了革命的勝利。

這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，讓我知道人們需要獲得幸福，首先要有必勝的信心，信心是力量的源泉!就應(yīng)該努力向前奔，應(yīng)該努力拼搏。努力才能取得勝利!

老人桑提亞哥在我心中留下了很深刻的印象，他從不害怕命運(yùn)對(duì)他的折磨，勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?。他遇事?huì)充滿(mǎn)信心，會(huì)努力，他會(huì)拼搏。我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)……

源泉觀后感 篇6

這學(xué)期老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了張?zhí)煲頎敔攲?xiě)的《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》一文，我被課文故事情節(jié)深深吸引，特別是有了寶葫蘆就可以想要什么有什么，得到寶葫蘆的人都過(guò)上了幸福的生活，令我深深著迷。暑假，我央求媽媽給我買(mǎi)了完整的《寶葫蘆的秘密》一書(shū)。津津有味讀完了這本書(shū)。

故事的主人公是一名小學(xué)生，他叫王葆，他的奶奶經(jīng)常給他講寶葫蘆的故事。他也常常聯(lián)系到他自己，一次，他在釣魚(yú)的時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆，用寶葫蘆得到了很多東西。

但是，他漸漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆給他的麻煩：花盆上標(biāo)簽貼錯(cuò)，棋子吃到了嘴里直到后來(lái)，他才知道，這些東西根本不是變出來(lái)的，而是寶葫蘆偷來(lái)的。于是，他將寶葫蘆的秘密說(shuō)了出來(lái)，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)這一切都不是真的，而是一場(chǎng)夢(mèng)。

這本書(shū)讓我知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不勞而獲的東西是虛假的經(jīng)不起考驗(yàn)的，世界上也沒(méi)有絕對(duì)的事物，就像寶葫蘆，他帶給王葆的不止有好處，也有麻煩。我們想要什么也可以去自己想辦法獲得，要想成功也不能用小手段，那樣沒(méi)有意義，只有自己辛苦勞動(dòng)換來(lái)的才有成就感。

我們生活中也有一些例子，就如過(guò)年的壓歲錢(qián)，在我們看來(lái)別人給的壓歲錢(qián)給了就是我們的，但這些其實(shí)也不是真實(shí)的，因?yàn)榉催^(guò)來(lái)，我的爸爸媽媽也要給他們的孩子壓歲錢(qián)，只不過(guò)這種關(guān)系是他們大人之間的交際，而最終反映到我們小孩身上。

還有我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)也不要想通過(guò)小手段獲得勝利，如果每次都是這樣的勝利就沒(méi)意思了，倒不如去感受那種刺激感或用自己的智慧和力量獲得勝利，只有這樣，才是真正的開(kāi)心。

當(dāng)然，幸好這只是王葆做的夢(mèng)，并不是事實(shí)，但他也抵擋住了寶葫蘆所帶來(lái)的誘惑，我們?cè)谏钪幸膊荒芤驗(yàn)槟撤N東西的好處而抵擋不住內(nèi)心不勞而獲的心理，我們要用自己的雙手去博取。

看完了這本書(shū)之后，讓我明白了很多道理，我總結(jié)出來(lái)幾點(diǎn)：

首先，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要分清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，有夢(mèng)想是可以的，但不要做白日夢(mèng)。其次，不勞而獲的東西是經(jīng)不起考驗(yàn)的，夢(mèng)想的東西是要靠努力實(shí)現(xiàn)。最后，做任何事都不能通過(guò)小手段獲得，要通過(guò)努力來(lái)獲取，因?yàn)槲覀兣Λ@取的不僅僅是成功的果實(shí)，而獲取成功果實(shí)的過(guò)程更為重要!

源泉觀后感 篇7

最近，我在教科書(shū)中讀到了《一夜的工作》這篇課文，讀完這篇文章之后，我深深感到。周總理那簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，不辭勞苦的工作精神事實(shí)感染著我，激勵(lì)著我，教育著我?！兑灰沟墓ぷ鳌愤@篇文章記敘的是作者陪同周總理審閱一份稿子時(shí)，目睹了總理一夜工作的情景，反映了周總理簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)和不辭勞苦的工作精神，表達(dá)了作者對(duì)總理的敬愛(ài)之情?，F(xiàn)在，每當(dāng)我有空閑的時(shí)候，便情不自禁地讀起這篇文章。

每次讀過(guò)這篇課文，一種敬佩之情便會(huì)油然而生，更激起我對(duì)敬愛(ài)的周總理的深深懷念。當(dāng)我讀到他“指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō):我今晚要批這些文件……”時(shí)，不由得心中波濤起伏——一尺高的文件，該有多少件啊，不要說(shuō)審閱一遍，就是瀏覽一遍得用多少時(shí)間啊！得付出多少辛苦啊！周總理啊，您是為人民操碎了心??！當(dāng)我讀到“值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米……花生并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)”時(shí)，不由得深思起來(lái)——總理呀，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾顆花生米，這怎么能行?。磕纳眢w能支持得住嗎？想一想總理簡(jiǎn)樸的生活，艱辛的勞動(dòng)，哪一個(gè)中國(guó)人不為之感動(dòng)呢？作為新時(shí)代的一名少先隊(duì)員，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢？

源泉觀后感 篇8

的源泉生活是由許許多多的因素組成的，比如勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)……假如一個(gè)人對(duì)自己的生活不再抱有樂(lè)觀的心態(tài)，即使再堅(jiān)強(qiáng)，那又能起到什么作用呢，那樣的生活不亞于行尸走肉吧？

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“十九世紀(jì)有這么兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)便是海倫·凱勒?！逼渲泻悺P勒便是一個(gè)很好的生活模范，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，樂(lè)觀面對(duì)生活，珍惜造物主賜予的一切。

海倫·凱勒一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)突發(fā)的重病奪去了她的視力和聽(tīng)力。后來(lái)她失去了語(yǔ)言表達(dá)能力。是的，她只有19年的光陰。但她對(duì)生活的態(tài)度非常樂(lè)觀，這使得她在導(dǎo)師安妮·麗莎的幫助下改變了她的生活。

剛接觸這本書(shū)的時(shí)候，我還以為這只是一本講述了盲人對(duì)光明的渴望而已。但我讀完了這本之后，我才知道，原來(lái)書(shū)中的主人公海倫·凱勒不僅僅渴望光明，她還用自己強(qiáng)大的樂(lè)觀心態(tài)去感染了這個(gè)世界，她的一句“我的身體不自由，但是我的心是自由的?！笔刮矣∠笊羁?，有的人雖然健全，可他的心卻是灰暗無(wú)光，難道這不是精神上的活死人嗎？

相反，雖然有些人是殘疾人，但他們對(duì)生活充滿(mǎn)了樂(lè)觀的想象。這樣的人在心里是完全正常的人。

猶記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)榘l(fā)揮失常，從原來(lái)的十幾名，直線下降到倒數(shù)第十名。這一直讓我有很強(qiáng)的自尊心，突然失去了學(xué)習(xí)的信心?；丶衣飞?，我一直在想象爸媽知道我成績(jī)后的樣子，甚至還萌生出了“離家出走”的念頭。

走著走著，我忽地想起了海倫·凱勒說(shuō)的一句話(huà)，“只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看見(jiàn)陰影。”心想：是啊，只要保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀地面對(duì)生活，朝著目標(biāo)而努力奮進(jìn)，就會(huì)戰(zhàn)勝生活中的一切困難挫折，把它們拋在身后，勇往直前。

于是，我重新拾回了自己的樂(lè)觀心態(tài)以及自信，滿(mǎn)懷希望地朝家走去。后來(lái)，成績(jī)慢慢回到了優(yōu)秀的行列。

所以，要以樂(lè)觀的心態(tài)去享受生活。日子在一天天流逝，“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭受失明的災(zāi)難?！?/p>

源泉觀后感 篇9

今日摘抄筆記時(shí)，偶爾“遇見(jiàn)”了北京教育學(xué)院院長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)，感覺(jué)他對(duì)教育的理解不同凡響，進(jìn)而上網(wǎng)搜其著作，以便于有更深的了解，得此短作，但感慨頗多，大家都說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！钡鯓硬潘阏嬲膼?ài)？

有的父母每天逼著孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為這是對(duì)孩子的愛(ài)，使他將來(lái)能考上好的大學(xué)，找到一份舒適的工作，過(guò)幸福的生活。但孩子不明白。他需要的是現(xiàn)在生活的幸福。有的老師給學(xué)學(xué)生布置很多的作業(yè)，說(shuō)是是“為你好，將來(lái)能考上好好的學(xué)?！薄?/p>

有的老師因?yàn)闉閷W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)就動(dòng)手手打?qū)W生，受到批評(píng)還覺(jué)得得很委屈，認(rèn)為“我是為學(xué)學(xué)生好”?？墒菍W(xué)生不領(lǐng)這這個(gè)情，反而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興興趣了，厭學(xué)了。就算學(xué)生生在父母、老師強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)習(xí)進(jìn)步了，成績(jī)上去了，但但身體垮了，性格扭曲了，，脾氣怪僻了，將來(lái)能有幸幸福嗎？

恐怕未必。

那么么，什么叫真正的愛(ài)？真正正的愛(ài)是要讓自己的孩子、、自己的學(xué)生能夠在德智體體美諸方面都得到發(fā)展，他他的潛能得到充分的發(fā)揮，，有健全的人格、開(kāi)朗的性性格，這樣才能有幸福的人人生。

怎樣才能做到真正正的愛(ài)？首先要相信學(xué)生。。相信每個(gè)學(xué)生都能成才。。

霍懋征老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：““沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有有不會(huì)教的老師?！边@就是是愛(ài)的信念。

有人說(shuō)這句話(huà)不全面，我們教的學(xué)生也沒(méi)有天分。當(dāng)然，一個(gè)人成為人才有很多條件和機(jī)會(huì)。但作為一名教師，我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都能成為一名天才，并努力幫助他成為一名天才。

如果你認(rèn)為他做不到，為什么要教育他。因此，教好每一個(gè)學(xué)生是教師的信念。同時(shí)，學(xué)生只有相信學(xué)生，才能相信你。

師生之間的關(guān)系是建立在信任的基礎(chǔ)上的，所以教育并不那么困難。

怎么才能做到到相互信任？這就要求教師善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的需求。一個(gè)人人有多種需要。

社會(huì)學(xué)家馬馬斯洛分析研究了人的需要要，認(rèn)為每個(gè)人都有五種層層次需要：最基本是生理上上的需要，要吃要喝；二是安全需要，避免傷害；三是社會(huì)需要，即與人交往、交朋友的需要；；第四個(gè)層次是需要尊重。人格可以被別人尊重；最高層次是自我表達(dá)的需要和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。。學(xué)生也有這五種需要。

家長(zhǎng)和老師應(yīng)該了解學(xué)生的需要。家長(zhǎng)和老師往往只關(guān)注孩子的生理需求和學(xué)習(xí)需求，而不關(guān)心其他需求。有些老師用體罰或語(yǔ)言傷害孩子，就是不注意尊重的需要，這是最有害的。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)過(guò)學(xué)生：“你們最不喜歡的的是什么樣的老師？”他們們回答說(shuō)：

“最不喜歡說(shuō)話(huà)話(huà)損人的老師。”所謂損人人，就是不尊重人。十多年前，浙江金華的一名學(xué)生殺死了他的母親。社會(huì)會(huì)震驚的。

后來(lái)有人到監(jiān)監(jiān)獄去采訪他，他對(duì)殺害自自己的母親很漠然，他認(rèn)為為自己的什么需要都得不到到滿(mǎn)足，母親只逼著他念書(shū)書(shū)，生活沒(méi)有樂(lè)趣。采訪者感嘆道，事實(shí)上她母親在精神上扼殺了她的孩子?？梢?jiàn)，我們愛(ài)孩孩子，要了解孩子的需要，，合理的需要要給予滿(mǎn)足，，不合理的需要要加以引導(dǎo)導(dǎo)，特別不能傷害孩子的自自尊心。

源泉觀后感 篇10

保護(hù)水資源珍愛(ài)生命源泉

在老師的推薦下，我看了電影《永不妥協(xié)》，看完后感慨頗多。我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源，珍惜生命之源。

電影女主角埃琳是一位經(jīng)歷了兩次離婚并拖著三個(gè)孩子的單身母親，在一次十分無(wú)奈的交通事故之后，這個(gè)一貧如洗，既無(wú)工作，也無(wú)前途的可憐婦女幾乎到了走投無(wú)路的絕境。萬(wàn)般無(wú)奈之下，埃琳只得懇求自己的律師埃德·馬斯瑞雇用她，在律師事務(wù)所里打工。一天，埃琳在一堆有關(guān)資產(chǎn)和債務(wù)的文件中意外發(fā)現(xiàn)了一些非?？梢傻尼t(yī)療文件，引起了她的困惑和懷疑。

在埃德的支持下，艾琳開(kāi)始展開(kāi)調(diào)查，在搜集資料的過(guò)程中，她了解到一個(gè)大集團(tuán)向一個(gè)地區(qū)排放污水，致使這個(gè)地區(qū)的水中鉻含量過(guò)高，從而使六百多名在此居住過(guò)的居民都深受其害,嚴(yán)重?fù)p害辛克利地區(qū)居民的健康。這六百多名受害者中有很多還得了癌癥,而居民們對(duì)此并未察覺(jué)，甚至對(duì)艾琳的結(jié)論表示懷疑，但艾琳的執(zhí)著和責(zé)任感打動(dòng)了他們，艾琳挨家挨戶(hù)的動(dòng)員工作，終于得到了643人的簽名支持，一場(chǎng)針對(duì)非法排放有毒污水的大公司的集團(tuán)訴訟取得了勝利，并創(chuàng)造了美國(guó)歷史上同類(lèi)民事案件的賠償金額之最，達(dá)3.33億美元。

艾琳的永不妥協(xié)，不僅捍衛(wèi)了小鎮(zhèn)居民的環(huán)境安全權(quán)、健康權(quán)，而且向世人證明，一個(gè)命運(yùn)多桀的小女子，可以展現(xiàn)自己尊嚴(yán)、價(jià)值和重要性，可以開(kāi)創(chuàng)愛(ài)情和事業(yè)的新天地。

當(dāng)今世界，作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。影片中主要提到了環(huán)境水污染。水污染是指由于某種物質(zhì)的介入，使水體的物理、化學(xué)、生物等特性發(fā)生變化，超過(guò)水體的凈化能，從而影響水的利用價(jià)值，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境的行為，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。

水污染物有三種：化學(xué)污染、物理污染和生物污染。水污染危害十分之大。

一是危害人體健康：水污染后，通過(guò)飲用水或食物鏈，污染物進(jìn)入人體，引起急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類(lèi)等，還可誘發(fā)癌癥。

被寄生蟲(chóng)、病毒或其他病原體污染的水會(huì)引起各種傳染病和寄生蟲(chóng)病。重金屬污染的水對(duì)人體健康有害。世界上80%的疾病與水有關(guān)。傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾和傳染性肝病是人類(lèi)五大疾病，都是由不干凈的水引起的。

而影片中大公司為了自己的利益使用了六價(jià)鉻，污染了水源，使很多居民都身患癌癥；危害農(nóng)作物生長(zhǎng)：農(nóng)業(yè)使用污水，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量；水生生態(tài)系統(tǒng)改變：在正常情況下，氧在水中有一定溶解度。

溶解氧不僅是水生生物得以生存的條件，而且氧參加水中的各種氧化-還原反應(yīng)，促進(jìn)污染物轉(zhuǎn)化降解，是天然水體具有自?xún)裟芰Φ闹匾颉Ｉ钗鬯欧藕写罅康?、磷、鉀，水中大量有機(jī)物降解，營(yíng)養(yǎng)元素釋放，促進(jìn)水中藻類(lèi)生長(zhǎng)，植物生長(zhǎng)，水體通風(fēng)不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)厭氧層。以致使水生植物大量死亡，水面發(fā)黑，水體發(fā)臭形成“死湖”、“死河”、“死?！?，進(jìn)而變成沼澤，即水的富營(yíng)養(yǎng)化。

現(xiàn)如今很多因?yàn)槠髽I(yè)或個(gè)人為牟取利益根本不顧他人健康和安危，如果生活中我們遇到有非法排放污水、污染環(huán)境的行為，必要時(shí)就應(yīng)像影片中女主那樣拿起法律**來(lái)捍衛(wèi)自己的環(huán)境，努力維護(hù)我們的合法權(quán)益，這樣，法律才會(huì)真正的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

那么水污染應(yīng)該怎么防治呢？首先，要通過(guò)有效控制，把污染源的污染物排放量降到最低，努力實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)。其次，建設(shè)城市污水處理廠，確保污水在自然排水前達(dá)到國(guó)家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

最后，要加強(qiáng)管理，即對(duì)污染源、水體和處理設(shè)施的管理，促進(jìn)管理。包括對(duì)污染源、污水處理廠和水環(huán)境衛(wèi)生特性的監(jiān)測(cè)和管理。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)立法，將水資源污染治理寫(xiě)入法律。

加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法，以法制污，保護(hù)水資源，確保水資源可持續(xù)利用。還要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)，包括對(duì)重要建設(shè)政策的評(píng)價(jià)，防止事故先發(fā)制人，不通過(guò)危害環(huán)境的戰(zhàn)略，不進(jìn)行危害環(huán)境和資源的項(xiàng)目建設(shè)。通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)，積極監(jiān)督水污染的發(fā)生，開(kāi)展科學(xué)治理活動(dòng)，加強(qiáng)國(guó)家生態(tài)保護(hù)。

大力發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)，提高水資源利用率。由于環(huán)境承載力有限，國(guó)家管理局負(fù)責(zé)制定水域安全利用指標(biāo)，限制水資源的利用量。鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高水資源利用率，實(shí)現(xiàn)循環(huán)用水和節(jié)約用水。加快建設(shè)城市廢水處理廠，城市的廢水要在處理的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用，在缺水地區(qū)更應(yīng)大力實(shí)現(xiàn)廢水的資源化，利用處理后的廢水拿來(lái)開(kāi)展市政建設(shè)，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，緩解水資源的矛盾。

如今，各種環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)刻不容緩。保護(hù)水資源，珍愛(ài)生命源泉。

我們應(yīng)該深深地認(rèn)識(shí)到，愛(ài)地球母親就是愛(ài)我們自己。我們應(yīng)切實(shí)地為保護(hù)環(huán)境而奉獻(xiàn)自己的一份力量，在各方面都要以環(huán)境保護(hù)來(lái)約束自己的行為。

相信在大家的共同努力下，我們的地球家園會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ雍椭C美麗！

源泉觀后感 篇11

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師抱怨學(xué)生的聲音，大家抱怨現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)***不足，抱怨現(xiàn)在的學(xué)生表現(xiàn)不好，抱怨他們自私，抱怨他們不會(huì)關(guān)心人，抱怨他們沒(méi)有禮貌等等。我們很不理解他們的許多行為，許多習(xí)慣。是啊，在自己的教學(xué)生涯中也是這樣的啊，我們當(dāng)然希望自己的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，希望我們的學(xué)生才藝出眾，希望他們善良懂事，然而很多的事情不以我們的意志為轉(zhuǎn)移，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生活中神靈活現(xiàn)的學(xué)生。

李鎮(zhèn)西老師在他的《童心是師愛(ài)的源泉》一文中的描述，會(huì)給我們很多的啟示。也許你不喜歡足球，當(dāng)年的學(xué)生課間在談起馬拉多納便眉飛色舞，那么你最好關(guān)注一下電視臺(tái)的足球轉(zhuǎn)播；也許你不喜歡看武俠**，但你的學(xué)生有時(shí)候上課也在偷偷的在讀金庸、梁羽生，那么你也不妨硬著頭皮去讀一讀《鹿鼎記》、《倚天屠龍記》，這不是一味的遷就學(xué)生，而是多了一種與學(xué)生的共同興趣愛(ài)好，你變多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。是的，讓我們仔細(xì)考慮一下。我們也來(lái)自童年。我們也有孩子的清白。很多事情，我們也知道經(jīng)歷之后，我們需要知道，他們是孩子。

但我們遇到學(xué)生在看足球比賽，看到學(xué)生在看武俠**，看到學(xué)生聽(tīng)流行歌曲，看到學(xué)生穿著時(shí)髦的衣服，看到學(xué)生梳著流行的發(fā)行，學(xué)生喜歡打游戲，我們有沒(méi)有想過(guò)去理解孩子，去研究一下他們?yōu)槭裁聪矚g這些？我們有沒(méi)有過(guò)自己也去學(xué)一學(xué)？我想，可能很少這樣做，甚至就沒(méi)有做，我不知道別人，最起碼我自己從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的喜歡某一件事情而去做某一件事情。

今后，我們是不是可以去做一做？在這篇文章中，他舉了一個(gè)童真的例子。有一個(gè)小女孩，有一天她學(xué)完了刷鍋洗碗后，又坐在小板凳上在鍋里洗起腳來(lái)，她的爸爸媽媽一見(jiàn)都驚呼起來(lái)，：

“你怎么能夠在鍋里洗腳？”，小女孩答道：“我洗完了碗，發(fā)現(xiàn)鍋里的水還很清，倒掉多可惜啊，就洗了腳”，看完了這一段情節(jié)，自己心里真的有觸動(dòng)，什么叫孩子？

什么叫童心？如果這個(gè)女孩是我的孩子，我肯定我當(dāng)時(shí)會(huì)批評(píng)她，可能不會(huì)讓她說(shuō)出自己的想法。怎么可能在鍋里洗腳？

同樣在平時(shí)的工作中，我們有沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子們的講解，有沒(méi)有和同學(xué)們交流？我們知道不知道孩子們?cè)谙胧裁?？讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦斜３滞?，能夠了解孩子的一些行為，在他們需要的時(shí)候給予他們一些幫助，給他們一些精神上的啟迪。

源泉觀后感 篇12

今年暑假，我讀了《安徒生童話(huà)》。我最喜歡小克勞斯和大克勞斯這則故事。

這則故事的主要內(nèi)容是：在一個(gè)村子里，住著兩個(gè)克勞斯，為了區(qū)分開(kāi)他倆，把有四匹馬的叫大克勞斯，把只有一匹馬的叫小克勞斯。小克勞斯雖然弱小但他機(jī)智聰明頗具智慧。大克勞斯身強(qiáng)力壯但他貪婪兇狠，愚蠢至極。

有一次，因?yàn)樾】藙谒冠s馬時(shí)大聲喊叫，大克勞斯就把他的馬砸死了，小克勞斯就大哭。過(guò)了一會(huì)，他把馬皮剝了下來(lái)，吹干后，背在肩上，拿到城里去賣(mài)。

但是他迷路了，巧的是遇見(jiàn)了一座農(nóng)舍，卻又被攔在門(mén)外，他用自己的智慧拿到兩斗錢(qián)，美美地吃了一頓?；厝ズ蟠罂藙谒篂榱私疱X(qián)利益，不惜謀財(cái)害命，要加害與小克勞斯，卻接二連三被小克勞斯騙至身無(wú)分文，甚至是丟了生命。

這則故事告訴我們：人不要貪得無(wú)厭，這樣到最后什么都得不到，反而失去自己最寶貴的，甚至連自己的生命都失去了。

我非常佩服小克勞斯，他用自己的智慧獲得了巨大的財(cái)富，還戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，他真的很聰明。

智慧是力量的源泉，只要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用智謀，用計(jì)策對(duì)付壞人，即便自己是弱者，也能戰(zhàn)勝那些愚蠢，貪婪自私的敵人。我也要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)，用智慧趕走攔路虎。

安全知識(shí)的作文十五篇

寫(xiě)作文是學(xué)生更加了解社會(huì)和文化特點(diǎn)和趨勢(shì)的一種方式，通過(guò)描述人的真實(shí)故事來(lái)展示自己的觀點(diǎn)和思考。但是，要寫(xiě)出高質(zhì)量的作文并不容易。在這篇文章中，我們將探索“安全知識(shí)的作文”，這將是一次非常有趣的旅程。希望通過(guò)這次旅程，能夠?yàn)槟该髡_的思考方向，幫助您寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

安全知識(shí)的作文(篇1)

我相信同學(xué)們最近在電視看過(guò)許多關(guān)于食品安全問(wèn)題吧！這次的調(diào)查是爸爸提的。

近幾年，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，杜絕學(xué)校學(xué)生食物中毒等突發(fā)食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證在校學(xué)生的身體健康和生命安全，學(xué)校在日常工作中，始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為工作的重點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，每年均按照上級(jí)下達(dá)的工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定出詳細(xì)可行的學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，平時(shí)有檢查有記載，從而保證了我校食品衛(wèi)生安全工作扎實(shí)有效開(kāi)展。具體情況總結(jié)如下：

我現(xiàn)在網(wǎng)上下在了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，然后打印了30份，作為調(diào)查經(jīng)過(guò)同學(xué)們的填寫(xiě)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)，對(duì)食品安全問(wèn)題比較了解。50%的人都把調(diào)查問(wèn)卷填對(duì)了，而其他30%的人，錯(cuò)了1—5處。20%的人錯(cuò)了5—10處。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查很明顯，對(duì)食品安全問(wèn)題了解的人有一半，不過(guò)有的對(duì)這些問(wèn)題一竅不通。

在此我向?qū)W校提出：多向同學(xué)們討論討論，關(guān)于食品安全的問(wèn)題！

安全知識(shí)的作文(篇2)

今天，我們學(xué)校特地請(qǐng)了當(dāng)?shù)鼐瘑T給我們來(lái)講交通安全。主要講了交通要安全，如果沒(méi)有通行等指示，就要1.慢2.看3.通過(guò)生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍惜她。

那次中午放學(xué)了，媽媽給我說(shuō)姑姑給摩托車(chē)撞了，要趕緊去縣醫(yī)院看去，讓我別去上學(xué)了，給老師請(qǐng)個(gè)假，到了縣里，我姑姑正在搶救，我當(dāng)時(shí)都傻了，迷了一會(huì)，醫(yī)生說(shuō)幸虧送的及時(shí)，沒(méi)有生命危險(xiǎn)、姑姑以前對(duì)我們很好，我們都舍不得離開(kāi)她，我們是非痛恨那個(gè)騎摩托撞的人，非讓媽媽找到那個(gè)人，姑姑樹(shù)不要找了，因?yàn)闆](méi)有生命危險(xiǎn)。姑姑經(jīng)歷的這件事告訴我們以后要過(guò)馬路要慢，并且要左右看再走。

遵守交通規(guī)則是為自己的生命進(jìn)一心，如果你做不到，你的人生將不會(huì)幸福美滿(mǎn)只有安全了生命才不會(huì)受到威脅，所以大家要注意安全。

安全知識(shí)的作文(篇3)

八月十五日，這是我們?nèi)ケ本┑牡谝惶?。早?點(diǎn)20分旅行車(chē)來(lái)到我家門(mén)口。天雖然下著旁沱大雨，但是我的心情還是格外的喜悅。我們?cè)谲?chē)上有幾個(gè)小朋友一起有說(shuō)有笑的，不知不覺(jué)就來(lái)到了飛機(jī)場(chǎng)，登機(jī)后很快來(lái)到了飛機(jī)內(nèi)，我們各自找到了自已的位置，做好了一切安全的工作，等著飛機(jī)的起飛。一轉(zhuǎn)眼，過(guò)了大概二個(gè)小時(shí)后，就到了首都機(jī)場(chǎng)。一下飛機(jī)，就感覺(jué)北京的氣溫比我們那舒服多了。

我們走出機(jī)場(chǎng)，北京導(dǎo)游叔叔已經(jīng)在門(mén)口迎接我們的到來(lái)。我們的旅程一共是五天時(shí)間，在旅行車(chē)上，導(dǎo)游給我們介紹了各個(gè)景點(diǎn)來(lái)龍去脈。使我留下最深刻的印象是奧運(yùn)會(huì)的鳥(niǎo)巢，水立方，人民大會(huì)堂，毛主席紀(jì)念館，升國(guó)旗，軍事博物館。

奧運(yùn)會(huì)的鳥(niǎo)巢我們特意安排在晚上去參觀，因?yàn)橥砩系囊咕皶?huì)顯得格外的漂亮。果然，那里的人成群結(jié)隊(duì)，人山人海。整個(gè)鳥(niǎo)巢亮起了五彩繽紛的燈光，外觀顯得格外的富麗堂皇，氣勢(shì)雄偉，美麗壯觀。游客們都在選擇最好的一角，拍攝各自的照片，來(lái)留作紀(jì)念。旁邊就是一個(gè)既大又漂亮的水立方，隨著燈光的照射下，全部都是藍(lán)色，散發(fā)出一道道水晶般的光茫，周?chē)囊磺凶屛铱吹醚刍?亂。真的太美了!

第二天一大早，天還沒(méi)亮，我們就急勿勿地來(lái)到了人民大會(huì)堂。一到那里，就看到了成千上萬(wàn)的人群，早早的排著隊(duì)伍，5點(diǎn)30分快到了，解放軍叔叔威武的姿態(tài)站在了廣場(chǎng)里面，隨著國(guó)歌的響起，國(guó)旗徐徐上升，鮮艷的五星紅旗在半空中，高高飄揚(yáng)。以前在電視看到的一幕，今天我在這里終于親眼目睹了一切。

接下來(lái)我們要去參觀毛主席紀(jì)念館，我們整整排了二個(gè)小進(jìn)的隊(duì)伍，為了見(jiàn)上毛爺爺一眼，大家也都不覺(jué)得累，終于輪到我們了，一進(jìn)門(mén)，看到偉大的領(lǐng)袖毛主席，安靜的躺在那里，我們一個(gè)接著一個(gè)，悄悄地走過(guò)，氣氛顯得非常嚴(yán)肅。還在門(mén)口買(mǎi)了一束花，獻(xiàn)給了敬愛(ài)的毛爺爺。

我們又來(lái)到了軍事博物館。一走進(jìn)門(mén)口，我們就看到了里面有許許多多的軍事工具。大門(mén)口，左側(cè)是一架戰(zhàn)斗機(jī)，右側(cè)是一輛坦克，爸爸還給我在這中間給我照了一張相片。一路進(jìn)去，就能看到琳瑯滿(mǎn)目的手槍?zhuān)訌?，地雷，刀具，形態(tài)各式各樣，看得我實(shí)在是大開(kāi)眼界，爸爸跟我一番的講解后，原來(lái)解放前，解放軍用了各種軍事工具，來(lái)打擊敵人，解放了新中國(guó)，才有了我們現(xiàn)在這樣美滿(mǎn)幸福的日子。

五天之旅很快結(jié)束了，眼前的一幕不時(shí)的浮現(xiàn)在我拉腦子里，北京是多么的美麗啊!回去我一定要把我所見(jiàn)所聞告訴給我的親朋好友。

安全知識(shí)的作文(篇4)

學(xué)了這本糊口指南我最大的感觸感染是安全長(zhǎng)短常重要的，列如插頭不要隨便拔出插入，防止觸電的事故發(fā)生。不要用濕手接觸插座，不用抹布去擦插座。不用手指捅插座。假如有目生人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該把電視音量調(diào)高或者大聲喊嚇跑目生人。不可以亂闖紅燈，要做到紅燈停路燈行，不要忽然橫穿馬路，致使交通順序錯(cuò)亂，發(fā)生交通事故。碰到煤氣泄露應(yīng)該立即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，在撥打119電話(huà)求助。碰到雷雨，狂風(fēng)雨，不要在樹(shù)下躲，不可以打電話(huà)用電等。不要在深水池邊玩耍避免發(fā)生溺水的情況，假如碰到家庭暴力，可以向老師或派出所講演。網(wǎng)友假如要求見(jiàn)面的，要加以拒絕。一旦你交上了行為不好的‘‘朋友’應(yīng)該及時(shí)休止你們的‘‘情誼’，假如行為不好的‘‘朋友’對(duì)你糾纏不休，就可以立即告訴家長(zhǎng)或老師，請(qǐng)她們幫忙解決。千萬(wàn)不要接受‘‘朋友’的唆使，去做壞事，應(yīng)該盡快闊別那些唆使你做壞事的‘‘朋友’。不進(jìn)入游戲機(jī)房、舞廳、網(wǎng)吧、酒吧等場(chǎng)所。

安全是我們糊口中一個(gè)不可缺少的部門(mén)，假如人們不重示安全，就不會(huì)要夸姣的今天，要當(dāng)真對(duì)待每一天，才不會(huì)發(fā)生悲慘的事情！

安全知識(shí)的作文(篇5)

大家應(yīng)該都知道火是什么吧?火是我們生活中不可缺少的，它與我們的生活息息相關(guān)，可以用來(lái)做飯、照明、取暖等，給我們的.生活帶來(lái)了便利。但是，如果我們用火不當(dāng)，將會(huì)造成火災(zāi)。那是一種可怕的災(zāi)難，它會(huì)造成人們財(cái)產(chǎn)的損失，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)危及人的生命。所以我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)一些消防安全知識(shí)，并掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本逃生知識(shí)來(lái)保護(hù)我們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

上個(gè)學(xué)期，學(xué)校請(qǐng)消防教官為我們做了一次消防演習(xí)表演。首先消防教官給我們講述了發(fā)生火災(zāi)時(shí)要如何面對(duì)火災(zāi)，需要采取什么措施自救，還有如何提高消防意識(shí)等知識(shí)：一要及時(shí)撥打119火警電話(huà)，并說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn);二要迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);三要從安全出口離開(kāi);四用濕毛巾捂住口鼻逃生;五要盡量使身體貼近地面，沖出安全出口;六要大聲呼喊“失火了!”，以通知周?chē)娜藗儭?/p>

接著消防教官讓我們參加了一次逃生演習(xí)。消防官兵把一枚煙霧彈扔到我們教室的走廊上，只見(jiàn)濃煙迅速冒進(jìn)我們的教室。我們趕緊解下紅領(lǐng)巾，捂住口鼻，蹲下身體，使身體貼近地面，順著安全通道離開(kāi)了教室，來(lái)到操場(chǎng)正中央。

通過(guò)這次演習(xí)，讓我懂得了許多的消防知識(shí)，比如：比如：如果房間里著火，要用濕毛巾捂住口鼻，從安全通道離開(kāi);聽(tīng)到警報(bào)聲響，就要迅速?gòu)陌踩隹谂艿桨踩牡胤降取?/p>

其實(shí)，我們身邊有許多消防隱患，但這些往往被人們忽視。比如：出門(mén)時(shí)電器插頭沒(méi)拔、窗戶(hù)沒(méi)關(guān)、煤氣閥門(mén)忘關(guān)等等。去年，我表哥家就是因出門(mén)忘記拔驅(qū)蚊器電源插頭而導(dǎo)致火災(zāi)，使表哥的東西被大火燒得精光，哎，真是慘啊!還有春節(jié)時(shí)，1818黃金眼新聞里報(bào)道，杭州有一位住戶(hù)沒(méi)在家過(guò)年，但他家窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)緊。小區(qū)居民燃放煙花、鞭炮時(shí)，一顆煙花鉆進(jìn)了他家窗戶(hù)，導(dǎo)致窗簾起火，造成了火災(zāi)。雖然，這兩起火災(zāi)都沒(méi)有危及到人的生命，但也使他們財(cái)產(chǎn)遭受了嚴(yán)重的損失，使他們無(wú)家可歸。

讓我們每一個(gè)人都時(shí)時(shí)刻刻牢記消防安全，只有這樣，我們的明天才會(huì)變得更加美好。

安全知識(shí)的作文(篇6)

安全是社會(huì)文明和提高的重要標(biāo)志，是人民經(jīng)濟(jì)不亂運(yùn)行的重要保障，是堅(jiān)持以人為本安全理念的必然要求。所以，安全第一。

一秒鐘車(chē)禍一輩子痛苦。生命只有一次平安伴君一生珍惜自己的生命。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的火藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們糊口中的火藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。我們要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思惟，進(jìn)步安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，克服僥幸心理，消除麻木大意的松懈思惟，把安全工作落實(shí)到實(shí)際工作中。再次，我們要加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全知識(shí)，同時(shí)吸取其它單位的事故教訓(xùn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格貫規(guī)貫制，杜絕任何誤操縱事故的發(fā)生。也要留意，這幾個(gè)方面：在行車(chē)時(shí)；

紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。

街頭標(biāo)志要遵守，警察手勢(shì)要看懂。

拐彎時(shí)，要打燈，街頭巷尾要慢行。

酒后駕車(chē)真不好，賠了車(chē)子又蹲獄。

在高速，勿超車(chē)，切記車(chē)速要控好。

大客貨車(chē)忌超載，交通安全你我他。

在此也要珍愛(ài)生命，“珍愛(ài)生命，安全第一”。據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食品中毒、溺水、自殺等死亡的，均勻天天有40多人，也就是說(shuō)天天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到未成年人糊口和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食品中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等。這些都時(shí)刻在威脅著未成年人的健康成長(zhǎng)。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，進(jìn)步我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是未成年人欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相稱(chēng)緊迫。但愿我們的每一位學(xué)生都能在安全健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。珍愛(ài)生命，安全第一。老師、同學(xué)們，讓我們從校園做起，讓我們從自身做起，積極投入學(xué)校組織開(kāi)展的有關(guān)安全教育的一切流動(dòng)。

也要留意交通的帶給我們的不幸，防止事故發(fā)生。“交通安全，人人有責(zé)”，我們一定要時(shí)刻警惕“玄色幽靈”的侵犯，處處留意交通安全，使我們的糊口更快樂(lè)，更幸福。

珍惜生命，安全第一。

但愿人人都遵守交通規(guī)則的同時(shí)，遵守交通規(guī)則也要從自我做起，交通安全你我介入，做文明的行路人，道路才能暢通，車(chē)禍帶來(lái)的悲劇就一定會(huì)闊別人類(lèi)。

安全知識(shí)的作文(篇7)

這幾天老師讓我們寫(xiě)關(guān)于消防安全的`作文，我回家后上網(wǎng)查了很多關(guān)于消防安全的知識(shí)，不但讓我懂得了怎樣報(bào)警，怎樣逃生，更讓我明白了預(yù)防火災(zāi)的重要性。下面還是和大家再來(lái)學(xué)習(xí)一遍消防知識(shí)吧。

我們得要知道什么是"三懂三會(huì)"：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施；會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救。

我們?cè)谄綍r(shí)就要注意不隨便玩火，還要注意用電安全。如果遇到火災(zāi)要大聲呼叫，知道撥打火警電話(huà)119，在報(bào)警時(shí)不要慌張，說(shuō)清火災(zāi)情況和詳細(xì)地址， 以便能及時(shí)得到救援。救火時(shí)先要搞清起火物質(zhì)再?zèng)Q定采用什么滅火器材。如果火勢(shì)已大，就要逃生。在平房時(shí)迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，要是在樓房時(shí)，趕快躲到隔斷火 路的地方，在有把握的情況下，可以將繩索（也可用床單等撕開(kāi)連接起來(lái)）一頭系在窗框，然后順繩索滑落到地面。注意盡量采取保護(hù)措施，比如要降低身體高度， 用濕毛巾捂住口鼻，濕衣物包裹身體等。

我們學(xué)習(xí)消防知識(shí)是必要和實(shí)用的，但是我們更要注意預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，這樣才能使我們的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全得到保障。希望大家都要把這些知識(shí)牢記在心，做一個(gè)安全健康文明的小學(xué)生！

安全知識(shí)的作文(篇8)

昨天韓老師給我們講了安全知識(shí)課，還找來(lái)了有關(guān)安全知識(shí)的繪本給我們看。

通過(guò)這次課，我學(xué)會(huì)了一些有用的安全知識(shí)：好比，假如是我一個(gè)人在家的時(shí)候，有目生人敲門(mén)說(shuō)要進(jìn)來(lái)修水管或者來(lái)查水表，不要等閑給他開(kāi)門(mén)；假如我自己在家的時(shí)候不要玩鋒利的刀、火、電，不要用濕手觸碰開(kāi)關(guān)插座……

韓老師還講了良多安全知識(shí)，聽(tīng)著聽(tīng)著，我覺(jué)得這些安全知識(shí)教育對(duì)我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)太重要了，于是，我把一些老師講的內(nèi)收留記在了本子上，會(huì)寫(xiě)的字我就寫(xiě)字，不會(huì)寫(xiě)的字我用拼音拼寫(xiě)，等老師講完，我的本子上也記下了好幾個(gè)老師教我們應(yīng)變的語(yǔ)言技巧了。

5、安全教育知識(shí)

生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。安全教育知識(shí)，但愿同學(xué)們能夠留意安全。

今天，我們學(xué)習(xí)了安全教育知識(shí)。老師說(shuō)不要隨便觸電。老師還給我們說(shuō)了一個(gè)故事。說(shuō)有一個(gè)白叟他用帶水的手去接觸電源，結(jié)果電源還沒(méi)有插好就被電暈了。過(guò)了一會(huì)兒，白叟幸好被他的弟弟發(fā)現(xiàn)把他送進(jìn)了病院?？墒墙?jīng)由檢查，醫(yī)生告訴他白叟的心臟以被電燒焦。

通過(guò)這個(gè)故事教育我們?cè)诤谥幸粢獍踩灰S便觸電。

安全教育知識(shí)是不是很好呢？同學(xué)們?cè)谫p識(shí)的同時(shí)也要留意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，這樣才能更好的進(jìn)步自己的水平，

安全知識(shí)的作文(篇9)

爸爸給我定了一份小作家報(bào)。今天爸爸媽媽不在家，我自己在家。在家看小作家報(bào)。

我在第四期上看到《走進(jìn)消防》的消防知識(shí)；火災(zāi)發(fā)生后，磚木結(jié)構(gòu)的房屋的火災(zāi)的房屋的火災(zāi)從初起到猛烈階段發(fā)展需十五分鐘，木板屋只需六七分鐘左右，我國(guó)的消防隊(duì)到到達(dá)火場(chǎng)的時(shí)間一般是五分鐘，所以家庭救火只依靠消防隊(duì)是不行的。如果自己掌握滅火的方法就完全可以在初期將火撲滅。

小朋友你如果在家時(shí)發(fā)生火災(zāi)，千萬(wàn)不要慌，有幾種簡(jiǎn)易的施救方法我告訴大家，1用石棉布、浸濕的棉被或難燃的物品將火蓋住火源，就能將火撲滅；2如果發(fā)現(xiàn)火勢(shì)很大，要立即關(guān)好門(mén)窗，逃離現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)報(bào)警；3如果是電器引起的火災(zāi)，應(yīng)該先切斷電源，并用水、沙等物品及時(shí)撲滅；4如果身上著火了，不要著急，將衣服迅速脫下或在地上打滾，也可用水澆滅，但是千萬(wàn)不要跑，以免風(fēng)吹的火更加旺……

再就是小朋友千萬(wàn)要牢記消防報(bào)警電話(huà)是119啊！

安全知識(shí)的作文(篇10)

上學(xué)、放學(xué)和外出流動(dòng)，我們幾乎每天要在道路上行走，走路要保證安全，這里面的學(xué)問(wèn)可多著呢!有不少行人，由于沒(méi)有把握好安全橫過(guò)道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車(chē)輪子底下。

橫過(guò)道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較留意行人的動(dòng)態(tài)。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路，要特別留意避讓來(lái)往的車(chē)輛。避讓車(chē)輛最簡(jiǎn)樸的方法是：先看左邊是否有來(lái)車(chē)，沒(méi)有來(lái)車(chē)才走入車(chē)行道;再看右邊是否有來(lái)車(chē)，沒(méi)有來(lái)車(chē)時(shí)就可以安全橫過(guò)道路了。

橫過(guò)道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車(chē)已經(jīng)鄰近時(shí)急匆匆過(guò)道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

1、文明候車(chē)乘車(chē)

候車(chē)時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺(tái)上等候，不應(yīng)擁擠在車(chē)行道上，更不準(zhǔn)站在道路，另外，乘坐公共車(chē)輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會(huì)公德，留意交通安全。

2、安全橫過(guò)道路

中間攔車(chē)。上車(chē)時(shí)，應(yīng)等汽車(chē)靠站停穩(wěn)，先讓車(chē)上的乘客下完車(chē)，再按次序上車(chē)，不能爭(zhēng)先恐后。上車(chē)后，應(yīng)主動(dòng)買(mǎi)票，主動(dòng)讓座給白叟、病人、殘疾人、妊婦或懷抱嬰兒的乘客。車(chē)輛行駛時(shí)，要拉住扶手，頭、手不能伸出車(chē)窗外，以免被來(lái)往車(chē)輛碰擦。下車(chē)時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車(chē)后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過(guò)車(chē)行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過(guò);千萬(wàn)不能在車(chē)前車(chē)尾急穿，這樣很不安全。

3、嚴(yán)禁路邊游戲

道路是為了交通的便利而建造的。道路上車(chē)輛川流不息。交通十分繁忙，假如我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲潮，放學(xué)以后在道路拉開(kāi)“場(chǎng)子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車(chē)輛的通行又會(huì)被車(chē)輛無(wú)情撞傷。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會(huì)給行人的通行帶來(lái)難題，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車(chē)前車(chē)后亂穿，甚至相互扔石子，這就更收留易失事故了，另外一些同學(xué)，由于不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中間攔車(chē)、追車(chē)、扒車(chē)和向汽車(chē)投擲石塊，以此為樂(lè)，這是最最危險(xiǎn)的舉動(dòng)，一旦被車(chē)撞倒，后果不堪設(shè)想。

我們要互相提醒，斗膽勇敢勸阻，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。

安全知識(shí)的作文(篇11)

今天，我們班會(huì)的標(biāo)題問(wèn)題是：安全要牢記。我一看黑板上的五個(gè)字，心想：“什么是安全要牢記？”我想了想。這時(shí)老師說(shuō)：“前幾天為什么有個(gè)地方爆炸了？那就是有人不留意安全，所以爆炸了?！蔽衣?tīng)了老師的話(huà)，我知道了要留意安全，不能玩兒火、氣、電……

老師還給我們發(fā)了一張關(guān)于安全的卷子，有在下霧天的時(shí)候，最好穿彩色的衣服或戴上小黃帽，防止車(chē)輛撞到，也可以戴上紅圍巾，司機(jī)一看就會(huì)知道前面有一位小學(xué)生。

老師還講了怎樣防火？我知道一條就是不能玩火，老師又給我們說(shuō)了：“不能往兜里裝炮，也許會(huì)爆炸，也不要玩兒打火機(jī)、小炮……

通過(guò)這節(jié)班會(huì)，我知道了要留意安全，不能玩兒危險(xiǎn)的東西。

安全知識(shí)的作文(篇12)

安全知識(shí)的作文范文

一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。

二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_下。

三、多層建筑火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢(shì)已相當(dāng)猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、落水管或竹竿等物品逃生。

四、要發(fā)揚(yáng)互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對(duì)行動(dòng)不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下樓，攀爬時(shí)注意安全。

怎樣及時(shí)滅火?

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當(dāng)房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦?

(1)要保持冷靜，不要害怕，盡量說(shuō)好話(huà)，跟他們說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián)，避免被他們綁架。

(2)如果他們繼續(xù)堅(jiān)持要你拿錢(qián)，就跟他們說(shuō)我回家取錢(qián)，先放掉我并趁機(jī)跑掉，并向你認(rèn)識(shí)的人求助。

(3)如果一個(gè)人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢(qián)，但要記住對(duì)方的相貌和特征，事后向公安局報(bào)案。千萬(wàn)不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

為防范被歹徒搶劫勒索，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

(1)要和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨(dú)外出。

(2)言談舉止一定要符合身份，不要過(guò)分張揚(yáng)，避免引起問(wèn)題少年的注意。

(3)上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。

(4)穿著打扮要樸素，平時(shí)不穿名牌、不高消費(fèi)，不在外人面前炫耀自己家的財(cái)富，以免被不良少年盯上。

我們?cè)谛@里，應(yīng)該注意哪些安全?

1、上課要遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。

2、課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。

3、上下樓梯靠右走，不在樓道內(nèi)玩耍，嚴(yán)禁在樓梯扶手上嬉戲。

4、不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險(xiǎn)游戲。

5、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。

6、放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。

7、上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車(chē)一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車(chē)輛或超載車(chē)輛。

“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)?！笔敲總€(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國(guó)的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。希望大家在以后的道路上注意安全，不要再讓親人們牽掛，擔(dān)心。

安全知識(shí)的作文(篇13)

大家看到這個(gè)標(biāo)題問(wèn)題，一定很希奇：為什么要關(guān)注食物安全，實(shí)在這個(gè)謎底就在你眼！你天天吃小吃、喝飲料嗎？當(dāng)我們不知道食用了帶細(xì)菌的、帶毒的或都是不能吃的冒充食品的，我們身體能受得了嗎？這就是關(guān)注食物安全。

當(dāng)你在電視上看到那些被曝光的小吃制作過(guò)程時(shí)那些地溝油換上精美的包裝就擺在你面前。他們制作下的小吃，合稱(chēng)為：“垃圾食物”。就那我們常見(jiàn)的火腿來(lái)說(shuō)，不法商人制作者，用壞豬肉、壞羊肉制作下的有些黑心的人，吧地溝油和已經(jīng)死亡的老鼠肉都能做成火腿。用化學(xué)添加劑成果汁飲料的，就連大家最?lèi)?ài)喝的冰紅茶，里面也根本沒(méi)有茶葉只是一些加上香料的水兌成的，它的本錢(qián)連一元錢(qián)都不到，可它卻賣(mài)三元。

盡管我們的政府不停的打擊假冒偽劣產(chǎn)品，但是不法商人好像“道高一尺，魔高一丈”劣質(zhì)食物、屢禁不止。

假如我們大家都能進(jìn)步自己食物安全的意識(shí)，都不去吃那些利便面、火腿、燒烤等小吃，那樣那些不法商人制造者的食物他們將賣(mài)給誰(shuí)呢？

“啟齒吃個(gè)爽，摸吧安全忘”，大家吃食品時(shí)一定要確認(rèn)它是否“三無(wú)食物”或“垃圾食物”雖說(shuō)“民以食為天，但也要做到“食以安為先”。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)垃圾食物就打12315吧！讓這些不法商販像過(guò)街的老鼠——人人喊打，那時(shí)我們就有了食物安全的傍樣。

生命是獨(dú)一的，是寶貴的，世界由于有了生命而出色！您的生命，您珍惜了嗎？要想得到生命的保障，請(qǐng)您了解以下知識(shí)，為自己的生命做一份保障。

安全知識(shí)的作文(篇14)

食品安全問(wèn)題涉及到千家萬(wàn)戶(hù)中每個(gè)人的身體健康和生命安全。尤其是兒童青少年的健康更受到家長(zhǎng)的重視，保障兒童食品安全是各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)的義不容辭的責(zé)任。今天在學(xué)校舉行一場(chǎng)兒童活動(dòng)。

專(zhuān)家告訴我們：水果爛了不是削掉爛的就可以吃了，因?yàn)榧?xì)菌已經(jīng)侵蝕了整個(gè)水果；我們青少年不應(yīng)該喝咖啡可樂(lè)；肯德基那些洋快餐不能多吃；不能長(zhǎng)期喝冷飲；水果一定要洗干凈后才能吃；吃燒烤油炸會(huì)發(fā)胖，還會(huì)致癌；還有那些三無(wú)的食品，如辣條啊等等。聽(tīng)了講座，我深有感悟……我常常在小灘上購(gòu)買(mǎi)不良食品，晚上肚子就“大鬧天宮”。專(zhuān)家還告訴我們每天和“垃圾食品”打交道，就會(huì)上升%的食物中毒的幾率，實(shí)在是太可怕了。從今以后，我應(yīng)該養(yǎng)成注意食品安全的習(xí)慣，多吃有營(yíng)養(yǎng)食品，多吃新鮮水果，多吃富含蛋白質(zhì)的食品。改善吃＂垃圾食品＂的不良習(xí)慣，徹底打消吃方便面、薯片、辣條等不好的的食品。

同學(xué)們，為了自己的身體健康，讓我們一起進(jìn)入＂拒絕垃圾食品＂的健康安全的行列來(lái)吧，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)?。?/p>

安全知識(shí)的作文(篇15)

日前，我校舉辦了“安全知識(shí)”演講比賽。

“叮鈴鈴”的課鈴響了，老師走進(jìn)教室笑著說(shuō)：“今天晚上七點(diǎn)，安全知識(shí)演講比賽將在多媒體教室舉行。此時(shí)，我既興奮又緊張。不知怎的，老師看穿了我的心。說(shuō)：演講時(shí)不要緊張，把演講當(dāng)成和同學(xué)聊天。 ，那也好。

演講比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都很淡定，這時(shí)候，我在心里默默數(shù)了數(shù)，一二三……然后輪到我了。當(dāng)我平靜下來(lái)的時(shí)候，就像一只野兔在我的胸膛里跳來(lái)跳去。當(dāng)我在想“該做什么，該做什么”時(shí)，突然，老師叫了我的名字。此時(shí)，默念“不要害怕” ，別怕”。來(lái)到講臺(tái)上準(zhǔn)備開(kāi)始的時(shí)候，突然想到了老師的建議。開(kāi)始之后，我真的不害怕了，終于把演講說(shuō)得很流利了.

演講結(jié)束后，我被告知我獲獎(jiǎng)了。高興地跳了起來(lái)。今天，我再次為班級(jí)爭(zhēng)光。