數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)15篇。

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數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一、主要成績

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人按照學(xué)年初制定的輔導(dǎo)計劃加以實(shí)施，并不斷加以充實(shí)和完善，積極進(jìn)行輔導(dǎo)改革，悉心研討和實(shí)踐，旨在如何最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)過師生的共同努力，最終獲得了國家級數(shù)學(xué)三等獎，

二、具體做法

數(shù)學(xué)競賽是青少年科學(xué)素質(zhì)教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個重要組成部分。

（一）選苗

1、摸底篩選：首先，了解學(xué)生中的奧數(shù)選手和思維敏捷、解題速度快的學(xué)生，其次，在期初進(jìn)行一次摸底考試，把成績優(yōu)異者和了解到的兩類學(xué)生結(jié)合考慮，從中選出50人組成課外興趣小組。

2、期中觀察篩選：由于初二到初三是一個飛躍階段，學(xué)生變化較大，初二基礎(chǔ)好，到初三也有右能不適應(yīng)，初二不怎么好，升入初三后，隨著環(huán)境、年齡的改變，可能會脫穎而出，初三第一學(xué)期教師要細(xì)心觀察、分析、特色合適的人選。從第二學(xué)期開始，對興趣小組進(jìn)行調(diào)整。人選的基本要求：（1）踏實(shí)認(rèn)真肯吃苦；（2）勇于拼搏有競爭意識；（3）思維敏捷、解題速度快，（4）學(xué)習(xí)成績中等偏上。

（二）、擇材

1、所選輔導(dǎo)教材要求淺顯易懂，技巧性強(qiáng)，方法別具一格，也有一定的權(quán)威性，不斷充實(shí)一些教材，雜志作參考，以取百家之長

2、競賽輔導(dǎo)例題、習(xí)題的選擇應(yīng)注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性。

1）針對性：一是針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，不能盲目拔高。

2）階梯性：從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。

3）典型性：具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用，吃透幾個題，就能駕馭一大批題。

4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角度利用不同的知識，獲得相同的結(jié)果。

5）靈活性：題型靈活多變，技巧性強(qiáng)，往往用常規(guī)的方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法解卻易如反掌。

（三）、輔導(dǎo)

1、時間：一般每星期進(jìn)行兩次集體輔導(dǎo)。分散時間，分散教材，做到步步扎穩(wěn)，層層落實(shí)。定時布置、檢查，批改數(shù)學(xué)競賽練習(xí)。

2、方法：（1）制定輔導(dǎo)計劃，多詢問，多督促，多鼓勵，多指導(dǎo)。指導(dǎo)他們看一些競賽書籍與雜志，積極參加各家雜志舉辦的數(shù)學(xué)競賽；給他們指導(dǎo)解題方法與技巧。對這部分學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，提前完成課堂任務(wù)，抽出一定的時間，讓他們越級聽課，越級參賽。

（2）變式。設(shè)置變式訓(xùn)練，使學(xué)生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，會收到事半功倍之效果。

（3）專題。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，定期設(shè)置重點(diǎn)課題進(jìn)行專題教學(xué)。如“應(yīng)用題”、“全等三角形”、“根與系數(shù)關(guān)系”等等，以期突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。

（4）、競賽。定期進(jìn)行課堂小組競賽，一是檢查學(xué)生培訓(xùn)情況。二是表彰成績好的學(xué)生，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。這也可以作為一種參賽學(xué)習(xí)。

（5）、參賽前進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)試策略、典型的重要解題方法，數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)原理等輔導(dǎo)。使之有良好的心理準(zhǔn)備，臨場時高水平和超水平地發(fā)揮。

數(shù)學(xué)競賽，作為一種智力、能力和美的競賽，豐富了學(xué)生的課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

我們一行10人參加了在興福中學(xué)舉行的為期一天的博興縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會。會上我們首先聽了興福中學(xué)韓翠華老師執(zhí)教的《九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷講評》課，分?jǐn)?shù)分布圖、學(xué)生得失分情況分析直觀清晰，學(xué)生對知識的掌握情況一目了然，能很好地起到指導(dǎo)作用。針對錯題設(shè)計的變式練習(xí)很有鞏固提升作用。教師們的點(diǎn)評也很有啟發(fā)，重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解，分類講解，変式訓(xùn)練，拓展思維，上掛下聯(lián)，多題一解，把書讀薄。備內(nèi)容充分，備學(xué)生不足，是課堂教學(xué)任務(wù)完不成的`主因?？荚囀Х值脑蛴兄R點(diǎn)不牢，過程不規(guī)范，書寫潦草，不了解評分標(biāo)準(zhǔn)等。講評的目的是規(guī)范、統(tǒng)一、聯(lián)系、提高。講評課的環(huán)節(jié)是：找錯改錯訂正答案后再改錯錯題講解方法總結(jié)解決疑問整理提高。第二節(jié)聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓冰老師的一節(jié)《閱讀理解專題》課，課堂環(huán)節(jié)為閱讀材料尋找規(guī)律解決問題。我覺得非常新穎，學(xué)會不少東西。兩位老師素質(zhì)高，知識生成、課堂應(yīng)變、組織教學(xué)、普通話、板書、教態(tài)等基本功扎實(shí)。課堂導(dǎo)入、課堂提問、學(xué)生活動、課堂小結(jié)各環(huán)節(jié)安排科學(xué)。老師們的精彩點(diǎn)評更讓課堂增色不少。最后，我們又聽了陳戶一中李永江老師做的數(shù)學(xué)教研工作匯報和樂安學(xué)校王小素老師的教學(xué)總結(jié)。他們的報告精彩實(shí)用，使我受益匪淺，他們的工作熱情與干勁是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，一天的學(xué)習(xí)雖累，但值，真是不虛此行。我將借此東風(fēng)，使各項(xiàng)工作再上新臺階。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20xx年7月，我參加了寒亭區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。質(zhì)疑自己作為教師有何感想：我希望自己是個有長進(jìn)的老師。短短的1天時間，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有名師的課堂展示，有導(dǎo)師的精心指導(dǎo)，有學(xué)員的教學(xué)展示和學(xué)員間的互動交流，有聯(lián)系教材的說課、上課活動……?；厥走@1天的培訓(xùn)，既有理論上的提高，又有知識上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的1天，也是促進(jìn)自身教學(xué)不斷成長的1天。

一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)期間，我們聆聽了棗莊市教研室老師的講座，使我深深反思自己的教學(xué)。這些理念不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

二、名師示范，指導(dǎo)教學(xué)行為。

培訓(xùn)中，我們聽了很多名師和優(yōu)秀教師的好課。幾位老師展示了他們獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，細(xì)節(jié)處體現(xiàn)課堂的精彩。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無不滲透著數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。回味自己過去的教學(xué)，真的問題不小。理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。

三、同伴交流，在互助中收獲。

在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多新朋友，其中有許多老師在教學(xué)中已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)特色。這一次活動，我在他們身上感受到一種精神，催人奮進(jìn)的精神！一種靈感，思想的靈感！一種沖動，投身教改的沖動。

培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了知識樹說課，并進(jìn)行互動交流。讓我懂得了知識樹的外延和內(nèi)涵，并知道了如何應(yīng)用知識樹。

四、消化培訓(xùn)，激勵自身成長。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)中，我們聽了很多的好課。我用心品味，反照自己的課堂教學(xué)，尋找差距與問題，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用于課堂教學(xué)。只有遵循理論實(shí)踐反思認(rèn)識再理論再實(shí)踐再反思再認(rèn)識，不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

20xx年x月xx日，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)，說實(shí)話，剛一開始對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望，因?yàn)檫@次培訓(xùn)主要是由一線教師自己來完成的，起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)效果肯定沒有保證。我自參加工作以來，曾參加過省、市、縣各種培訓(xùn)無數(shù)次，每次都是由全國的知名教育專家親臨現(xiàn)場，為老師們獻(xiàn)上精彩絕倫的主題報告，還有高潮迭起的現(xiàn)場互動，專家們的引領(lǐng)觸動了老師們教育的敏感神經(jīng)，激起了老師們堅(jiān)持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心。而此次培訓(xùn)既沒有教育專家親臨現(xiàn)場，也沒有專家團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)效果可想而知。但是我錯了，這十幾天培訓(xùn)下來，使我心中波瀾起伏，感慨萬千，收獲頗多。心中千言萬語濃縮成兩個感謝。

感謝鎮(zhèn)（校）團(tuán)隊(duì)中的兄弟姐妹們，是你們的辛勤付出才有了今天的收獲。鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)是本次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的基石，如果沒有扎實(shí)有效的鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)，那么以后開展的一系列培訓(xùn)內(nèi)容全都是走馬觀花、紙上談兵。7月13日，我們博奧學(xué)校的16名數(shù)學(xué)教師，齊聚在英語成六年級二班的教室里，在一片熱烈的掌聲中，開始了第一天的教材分析，第一位做教材分析的是一年級王老師，當(dāng)王老師在講壇上面侃侃而談時，坐在下面的15位老師臉上一片茫然，雖然王老師經(jīng)過認(rèn)真詳細(xì)的準(zhǔn)備，因?yàn)槁牭睦蠋熓种袥]有教材，聽起來的感覺就好像盲人走路，無依無靠，找不到方向。這時組長郭老師說：我們必須把小學(xué)六年的教材和教學(xué)用書全都借來，必須保證每位老師都有一套教材和教學(xué)用書，這樣學(xué)起來才有針對性，才會收到實(shí)效，于是我和幾位數(shù)學(xué)老師開始到圖書室借書，在過圖書室韓老師和教導(dǎo)處高老師的幫助下我們終于湊齊了小學(xué)一至五年級的所有教材，終于我們的學(xué)習(xí)可以順利開展了。經(jīng)過一個半小時的講解，我們老師都對一年級上冊這本教材有了一個整體的了解和把握。我們再次用熱烈的掌聲感謝王老師的辛勤付出。培訓(xùn)還在繼續(xù)進(jìn)行，會議期間劉老師主動做好后勤工作，每天都會提前來到教室給我們燒好熱水，當(dāng)老師用一個半小時分析完一本教材后，累的口干舌燥，舌頭都有點(diǎn)要抬不起來了，這時熱心的劉老師會主動倒上一杯熱水，讓老師們心生感動，說聲謝謝，顯然已經(jīng)表達(dá)不出心中濃濃謝意。

當(dāng)馬上就要開始對六年級教材分析的時候，我們才意識到，我們博興青島版教材剛剛使用到五年級，也就是說在博興根本借不到六年級的教材和教學(xué)用書，這可怎么辦呢？這時趙老師和馬老師主動請纓，自己駕車，冒著炎炎夏熱，趕往濱州借教材去了，上午10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)趕回來了，謝謝你們，如果沒有你們顧全大局的意識，我們一家人肯定還像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！

在鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)的過程中還有許多令人難忘的事情，忘不了我們一起把教師打掃的干干凈凈，忘不了潘老師給大家?guī)淼奶鹈来笪鞴?，忘不了宋老師為大家送上的清涼爽口的雪糕，忘不了英語老師給數(shù)學(xué)組帶來的令人捧腹大笑的游戲，忘不了……雖然外面的驕陽讓人無可奈何，雖然有時會瓢潑大雨，可是在六年級二班的教室里有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師們，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材，激烈討論，團(tuán)結(jié)互助，也讓我在這個集體中不斷地汲取營養(yǎng)，迅速的成長起來。

感謝縣級培訓(xùn)的兄弟姐妹們，是你們的無私奉獻(xiàn)保證了培訓(xùn)大會的圓滿完成。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

在全員教師90課時的培訓(xùn)啟動初，我有幸參加了長興進(jìn)修學(xué)校舉辦的第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)高級研修班的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有學(xué)員的教學(xué)展示、專家評課，也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)再到現(xiàn)場的教學(xué)觀摩與實(shí)踐操作。這一次的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。本次活動主要針對教師存在的一些常見的問題設(shè)置課程，如：如何備課說課；如何有效教學(xué)；如何撰寫案例；提高教師的解題能力等課程，開展了為期12天的培訓(xùn)。主要分了3個階段，每一個階段都各有收獲。

第一階段是專家和教學(xué)名師的講座和交流。他們精彩的講座一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。由于平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多專家同行的講座，記了厚厚的筆記，回到家細(xì)細(xì)品味、慢慢消化。使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，讓我感到比原來站得高，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。如楊海榮教研員與丁杭纓校長的精彩講座《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與案例分析》和《基于學(xué)生學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的研究與思考》讓我們感受到了“思考”對一名教師成長的重要性。反思不僅能讓我們認(rèn)識自身在教育教學(xué)上的不足，還能讓我們認(rèn)識到只有通過努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名優(yōu)秀的教師。在教學(xué)前要對學(xué)生進(jìn)行分析思考；教學(xué)中要對自己的課堂預(yù)設(shè)進(jìn)行分析思考；教學(xué)后要對教學(xué)效果進(jìn)行分析思考。只有不斷地探索不斷地反思才有進(jìn)步與提高。專家們精彩的講座也讓我們親身感受到了這些特級教師身上獨(dú)特的魅力與光環(huán)后的艱辛。再如吳慧婷老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率知識結(jié)構(gòu)》、韓孔亮老師的《數(shù)與代數(shù)、解決問題教學(xué)建議》以及章炳良老師的《空間與圖形》，他們生動的講解、細(xì)致的闡述、典型的案例，帶領(lǐng)著我們這些年輕教師從宏觀上重新審視和解讀了整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材，在梳理和反思中基本功得到提升。

第二階段是備課說課。我們共60位學(xué)員，每15人分為一組，分成4大組，每組確定一塊知識領(lǐng)域進(jìn)行備課、說課及上課。每組有3位導(dǎo)師全程指導(dǎo)。我參與的是“統(tǒng)計與概率”這一知識領(lǐng)域。在確定內(nèi)容：三上《可能性》后全組成員各自備課并逐一說課。組員們巧妙的構(gòu)思、特色的教學(xué)在說課過程淋漓盡致地展現(xiàn)出來，這種形式讓大家可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。

第三階段是上課評課。在說課的基礎(chǔ)上我們每組推選出6堂課進(jìn)行賽課，課后大家圍坐在一起暢所欲言，各抒己見，把教學(xué)中經(jīng)歷的困惑、感受進(jìn)行交流，并發(fā)表自己的見解。通過教師之間互相聽課和評課這種形式實(shí)實(shí)在在地提高自身的教學(xué)水平，而且每個人的評課水平也得到了提高，導(dǎo)師的點(diǎn)評更是起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。用團(tuán)體的智慧打磨出的金點(diǎn)子融入課堂教學(xué)設(shè)計中，最后每一大組推出兩堂精品課作為展示并進(jìn)行課堂教學(xué)比武。在這期間，每一位老師都做好了隨時應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，誰都不敢懈怠。認(rèn)真鉆研教材分析教材，精心設(shè)計教學(xué)過程。

幸運(yùn)的是我還參與的教學(xué)比武的最后角逐，用我個人的課堂展示了我們第一小組的集體智慧。最終以一等獎的優(yōu)異成績給我們小組畫上了圓滿的句號。雖然課堂教學(xué)得了一等獎，但我對《可能性》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想還沒有結(jié)束。在我的課堂上還留下了許多的遺憾與困惑。省特級教師范新林老師的點(diǎn)評給了我很多想法與幫助。診斷課堂教學(xué)的好壞不僅僅局限在課堂上尷尬的一面，平靜的背后學(xué)生又學(xué)會了多少？他教會了我們?nèi)绾胃顚哟蔚仃P(guān)注學(xué)生的生成問題。什么時候要小組活動？小組活動到底要怎么活動才最有效？他都結(jié)合我們學(xué)元的課堂一一闡述。讓人聽了言簡意賅、清楚明了?！跋胂笠彩且环N操作。有事想象操作更利于動手操作”他的這些點(diǎn)評讓我茅塞頓開，深受啟發(fā)。

在這緊張而忙碌的12天中，我們不僅僅學(xué)到了知識與技能，更感受到了集體的溫暖。特別是確定我上展示課后，短短的時間里要傷處一堂精彩的課來，我犯難了。可在我疑惑的時候組員們積極討論、毫無保留地為我出謀劃策；導(dǎo)師更是放棄休息時間，坐在我的身旁細(xì)心指導(dǎo)。在我千頭萬緒、手忙腳亂的時候，組員們總在我身邊幫忙做課件，幫忙分學(xué)具，幫忙印作業(yè)紙。導(dǎo)師也忙前忙后給我鼓勁打氣。感覺就像一個溫暖的大家庭，給了我十足的動力與勇氣。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距，我將以這次教師培訓(xùn)為契機(jī)，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，取得更新的成績。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿塘荷盛一市香。在市教研室的組織下，我有幸參加了天長市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代的發(fā)展中，市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合?！睍耙膊辉偈菃渭兊慕炭茣?，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。

在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。

培訓(xùn)的最后一天，汪主任還是給我們講解什么是說課、如何說課等等。具體的內(nèi)容我無須重復(fù)，我就說課談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：

1、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實(shí)效。

2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量。

3、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率。

4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)。

同時，在汪主任給我們介紹說課的程序時，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：

1、說理精辟，突出理論性。

2、客觀再現(xiàn)，具有可操作性。

3、不拘形式，富有靈活性。

另外，我個人認(rèn)為說課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性。做到教材分析正確、透徹。學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實(shí)際。教學(xué)目的符合大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作性強(qiáng)。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。

這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造，自己在學(xué)習(xí)中通過反思，結(jié)合教育實(shí)踐，明確了教育的方向、目的，找到了實(shí)現(xiàn)目的的方法技巧，這是一次成功的學(xué)習(xí)，勝利的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

我有幸參加了本次國培計劃中小學(xué)教師培訓(xùn)活動，在這次活動中，聆聽了眾多數(shù)學(xué)專家的講座，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法；得以與名師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。作為一位

參與培訓(xùn)的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我覺得收獲頗豐。

本次培訓(xùn)，多位專家給我們做了精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的.長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教

學(xué)；不能只顧一時的成績，更應(yīng)關(guān)注對學(xué)生今后的影響。

本次培訓(xùn)，全區(qū)多個縣農(nóng)村小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。對于如何處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，如何處理課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，都有了一定的認(rèn)識，從而對照自己的課堂教學(xué)中存在的問題作出反思：在我們農(nóng)村，也許受到學(xué)生知識面的影響，可能教師不能太放手，而應(yīng)適當(dāng)?shù)囟唷胺觥币幌?。但在算法多樣化的教學(xué)上，我們完全有能力去嘗試，而我們恰恰做得還不夠。

基地實(shí)踐：我們在南寧市三十七中學(xué)校聽了幾節(jié)數(shù)學(xué)課，聽了這幾節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我真的收獲多多，感受頗深。下面讓我來談?wù)勔恍┬牡皿w會。

第一節(jié)是九年級的數(shù)學(xué)課，講的是《二次函數(shù)》。黃老師那種教學(xué)設(shè)計方法，以及那別具風(fēng)格的課堂教學(xué)過程，真是讓在座的同行們大開眼界。讓我也親身享受了他的課堂教學(xué)的風(fēng)采。黃老師不但課設(shè)計得好，課上和學(xué)生們交流互動的也非常多，并且恰到好處。最值得學(xué)習(xí)的是王老師講的課，從開始就和生活聯(lián)系在一起，自始至終都把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生從生活中尋找規(guī)律，以及在自己身邊尋找規(guī)律。這樣的安排不恰恰是我們新課標(biāo)中所規(guī)定的要讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，尋找數(shù)學(xué)嗎？

體會較深的還有林老師的《相似三角形》。這節(jié)課也非常的出色。林老師竟然把一節(jié)大多數(shù)老師經(jīng)常忽略的一節(jié)”探索數(shù)學(xué)課”上的如此的生動有效，這是我們每個老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。首先，林老師設(shè)計的這節(jié)課，也和生活有聯(lián)系，她

利用多媒體，課堂教學(xué)有效性很高，學(xué)生們都能在課堂中把知識學(xué)的扎實(shí)有效。這也是我們老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

還有，我們聽了高院長的點(diǎn)評總結(jié)，高院長把林老師的課進(jìn)行了一番總結(jié)，也借此來分析了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀以及應(yīng)該注意些什么。讓我們在座的老師學(xué)到了很多的教學(xué)策略和一些合適的教學(xué)方法。

總之，這次聽課，讓我受益匪淺，更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。從他們幾位教師的精彩講演上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！

30多天的集中培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益

求精。今后還需更加努力！

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

6月13日，我們肩負(fù)“國培計劃”的重托，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來到了師大民族學(xué)院。本次培訓(xùn)，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多。

一、新穎的學(xué)習(xí)方式，為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。

本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性。活動期間，我們研討激烈，設(shè)計方案，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲，在學(xué)習(xí)中成長。

二、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為我們構(gòu)筑了領(lǐng)悟課改、推動課改的橋梁，提升了我們的業(yè)務(wù)水平。

省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn)，指明了今后教學(xué)工作的方向。

確定研究課題，設(shè)計教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo)。

心理健康課程的培訓(xùn)，提升了我們的.心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護(hù)他們的心靈；也讓我們學(xué)會了健康生活，健康學(xué)習(xí)，幸福做人。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開始。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位、扎實(shí)工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天。

三、回學(xué)校后的打算

1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事分享培訓(xùn)成果。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平。

3、申報一項(xiàng)以自我為組長的科研課題。

4、繼續(xù)開展研討課活動。

5、建議學(xué)校多開展說課、評課等教研活動，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又能通過說課進(jìn)一步了解新課標(biāo)。

對于沙漠中行走的人來說，最感動的可能是得到一片綠洲；對于雙目失明，四肢殘缺的人來說，最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄；而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說，最感動的就是聽取專家名師對我指點(diǎn)迷津，讓我找到了前進(jìn)的方向。聽了專家的講座，一種感覺，那就是一語點(diǎn)破夢中人。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

數(shù)學(xué)班脫產(chǎn)提高培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)學(xué)班：周立志

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間三個月培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這期間有苦也有樂。長期在山區(qū)一線從事教育工作的我，有機(jī)會出來參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)屬不易，感到非常榮幸，所以我非常珍惜這個機(jī)會。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信回到自己的工作崗位后許多的方面都會得到極大的改觀。無論是為人處世還是自己的理論知識都有收獲。下面我就個人在這段時間里的學(xué)習(xí)生活做如下總結(jié)：

一，在良好的學(xué)習(xí)氛圍里培養(yǎng)良好的心態(tài)

數(shù)學(xué)班，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，積極向上，好學(xué)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。生活在這樣的班級體了，讓我倍感溫暖和親切，這是我以前的學(xué)生生活從未感受到過的。課堂上得當(dāng)提問，課后對課堂上疑問的討論，讓人有種強(qiáng)烈的求知欲望。向來我對數(shù)學(xué)非常的喜好，但卻缺乏理論依據(jù)，只是一種表面上的簡單認(rèn)識，可經(jīng)過這段的理論學(xué)習(xí)，特別是授課教師那種精密的邏輯思維深深的感染了我，記得剛上數(shù)論課我是很討厭的，但現(xiàn)在我卻深深的割舍不下了。我的數(shù)學(xué)理論再次得到充實(shí)。我有種急需充電的渴望，所以我一開始就嚴(yán)格要求自己，希望能利用這段有限的學(xué)習(xí)時間有所收獲，回到工作崗位上應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)上，提高自己的教學(xué)技能，技巧；我堅(jiān)信自己的努力，愿望會得以實(shí)現(xiàn)。

二，

“帶著一顆心來，要帶走一些有用的東西”這是我來學(xué)習(xí)的目的。除了在培訓(xùn)院的理論學(xué)習(xí)外，院還為我們學(xué)員爭取到許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，如分派各學(xué)員到?？诘母鞔翱趯W(xué)校跟班學(xué)習(xí)，參加各種校園活動，還請來省外學(xué)者專家傳經(jīng)，使我獲益匪淺。特別是聽了劉良華教授的課后，讓我深深的知道，當(dāng)一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

受方言的影響，長期生活在方言區(qū)，作為一名教師，語言的提高非常重要，好的語言給人以美的享受，是教師應(yīng)具備的一門專業(yè)技術(shù)。針對個人存在的問題我積極請教，和同學(xué)進(jìn)行交流。在這方面我得到了明顯的進(jìn)步。

當(dāng)今信息社會，在落后的農(nóng)村從事教育的我對于計算機(jī)的知識是比較缺乏的，特別是應(yīng)用在教學(xué)上的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識，經(jīng)過計算機(jī)教師的耐心的引導(dǎo)，使我在這方面有了新的收獲，值得一提的是在因特爾未來教育知識的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到今后教師的重任。

一序列的教育理論的學(xué)習(xí)后，又有有效的實(shí)踐活動相結(jié)合，使我豁然開朗，自己今后將面臨的挑戰(zhàn)以及壓力。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇10

今年我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)充分的關(guān)注一線數(shù)學(xué)教師的實(shí)際需求，同時更關(guān)注新課程背景下的課堂教學(xué)的深層問題，專家專題講座，視頻案例評析講討，為我們提供了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。

這次研修學(xué)習(xí)，使我找到了以前在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的困惑和難點(diǎn)的解決辦法。讀懂《義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)的理念及總體目標(biāo)》，《新課標(biāo)》如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中如何把抽象的、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成具體形象問題，化難為易。如：小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何，小學(xué)生認(rèn)知淺，不宜掌握。如何在觀察、操作中“認(rèn)識圖形”抽象出圖形的特征，發(fā)展空間觀念。通過學(xué)習(xí)使我明白主要是借助幾何直觀、利用圖形的描述和分析問題，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，變的簡明形象，有利于學(xué)生探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果。此次學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動交流，共同探討，各抒己見，直接樸實(shí)。在交流中到啟發(fā)，使自己各方面都到提高。以便在今后的教學(xué)中少走彎路。

總之，我認(rèn)為這次培訓(xùn)，是一次質(zhì)的飛躍，整個培訓(xùn)活動從實(shí)踐到理論，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效，從而促進(jìn)了今后的教學(xué)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇11

今年，全縣組織中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度參加此次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)。這種培訓(xùn)我們喜歡，樸實(shí)、生動、學(xué)有所用。學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報告，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參加討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個培訓(xùn)分七個專題進(jìn)行，分別為專題一是新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，專題二是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略，專題三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略，專題四是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流的教學(xué)策略，專題五是課堂教學(xué)的觀察與診斷，專題六是教師心理問題的自我調(diào)適，專題七是新課程實(shí)施中的問題與對策--義務(wù)教育階段。整個培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞國家課標(biāo)與自身修養(yǎng)、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、如何落實(shí)國家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合許多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞；大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來也很感興趣，更能對照自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。

其一，在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的時候，應(yīng)該“源于教材，高于教材”；就像我們不僅知道0是自然數(shù)還知道為什么是自然數(shù)？知道教材上說的什么是面積，但那并不是嚴(yán)格的定義，而對于小學(xué)生來說也不需要嚴(yán)格的定義？教師還應(yīng)該“居高臨下，注重本質(zhì)”；就像我們不僅關(guān)注分?jǐn)?shù)的份數(shù)定義，還關(guān)注分?jǐn)?shù)的商的定義，以及比的定義，分?jǐn)?shù)是一個新的數(shù)；我們還知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是一個等價性，在分?jǐn)?shù)的大家庭里，有多種表示的形式。我還體會到應(yīng)該“總體把握，做到心中有數(shù)”；更感覺到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該“與時俱進(jìn)，富有時代特色”，就象身份證檢驗(yàn)碼，以及圖形的運(yùn)動變換，和富有時代氣息的問題解決都是在不斷提醒我們要有“與時俱進(jìn)”的眼光來看小學(xué)數(shù)學(xué)。

其二，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生發(fā)展思維，掌握解決問題中的各種策略，從而長效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨(dú)立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。在講座研討活動中，巧妙地運(yùn)用一個教學(xué)案例，讓大家深刻地理解“什么是教學(xué)設(shè)計”，懂得“教學(xué)設(shè)計的基本程序”，掌握“教學(xué)設(shè)計的核心是什么”。明白“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。為大家提供看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。幾位教師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。他們的成長經(jīng)歷，感動著學(xué)員們一顆顆驛動的心，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué)，青春蕩漾，新氣十足，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場。

整個培訓(xùn)活動從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低學(xué)習(xí)的難度，而且提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開一扇窗，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野?！?/p>

有這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：第一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)。從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學(xué)活動，我們可稱之為經(jīng)驗(yàn)型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學(xué)知識。第二、理智型的教學(xué)需要反思。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思。

對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。

1.對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能做，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去做，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。

2.當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué)，這樣常常會進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。

3.教得好本質(zhì)上是為促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白，學(xué)生受到一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

通過這次研修學(xué)習(xí)，我找到以前教學(xué)中遇到的困惑和難點(diǎn)的解決方法；通過這次研修學(xué)習(xí)，對我的各方面都有很大的提升。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇12

通過近幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《校本研修》有了新的認(rèn)識。我深刻認(rèn)識到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。校本教研是促進(jìn)初中班主任專業(yè)自主發(fā)展重要方法。隨著新課改的推進(jìn)，校本研修蓬勃發(fā)展，它是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，也是教師專業(yè)成長的階梯！

我在今后的教學(xué)工作中要努力做到如下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時，作為一名黨員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。 第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。

第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

2、努力學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理念

力爭按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)時認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究。

3、教育技術(shù)能力的提高方面

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。力爭使自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對完成教育教學(xué)任務(wù)，起到良好的促進(jìn)作用。

4、教師心理健康教育方面

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。所以，我今后一定要完善自己的心理素質(zhì)和人格。從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。調(diào)整好心態(tài)，使自己的言行有利于教師自身的生理健康，

有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

總之，今后本人一定增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇13

我班全體學(xué)員就樂教授提出的5個問題，根據(jù)自己的體會和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了全面而熱烈的討論。討論內(nèi)容如下：

（1）如何針對學(xué)生的實(shí)際（基礎(chǔ)，接受能力，專業(yè)需求），講授內(nèi)容（廣度，深度，后繼課的需要）。

（2）怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

（3）如何吃透教材，結(jié)合其他資料，整合出自己的講稿。

（4）課堂中如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動，學(xué)生作業(yè)的批閱與監(jiān)控。

（5）一堂成功的課的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（6）知識點(diǎn)、方法、計算、證明、應(yīng)用問題之間的比例。

（7） 講授知識與培養(yǎng)能力之間如何平衡（仍受課時的限制）。

（8）高等數(shù)學(xué)知識與新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)的銜接問題。

（9）各部分內(nèi)容的調(diào)整與重新組合。

這是個熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。數(shù)學(xué)建模教育，既能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識又能培養(yǎng)應(yīng)用和創(chuàng)新能力，它是數(shù)學(xué)教育的重要素材和途徑。因此，數(shù)學(xué)建模應(yīng)該加強(qiáng)。但最好根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地選擇幾個好的典型例子，從問題的引入，問題的分析，抽象和變量的選定，到模型的建立、求解，回到原問題中去檢驗(yàn)分析等。要先易后難，循序漸進(jìn)。老師最好提前將問題公布給學(xué)生，老師主要的精力放在問題的分析上，等到有了基本的訓(xùn)練，可進(jìn)一步介紹數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)試驗(yàn)、數(shù)學(xué)軟件等。比較好的`幾個地方是：極限的幾何刻畫，變速直線運(yùn)動的速度。近似計算，圖形的面積，logistic mapping 等。另外，對于基礎(chǔ)好，感興趣的學(xué)生可采取興趣小組，課外討論班的形式，進(jìn)行強(qiáng)化。但這部分不是高數(shù)的主題，因此要適度，并留有余地?；驹瓌t是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

有老師使用的，但很少，大部分老師沒有用，主要是學(xué)校的條件達(dá)不到，多媒體教室緊張，安排不到數(shù)學(xué)課的需求。也有老師認(rèn)為，僅用多媒體把教學(xué)內(nèi)容，放電影般地演示給學(xué)生，往往不便培養(yǎng)學(xué)生的作題能力。建議適當(dāng)選用，多媒體是手段而不是目的。制作好的課件（內(nèi)容，形式，技術(shù)），講授的方式都要改變。還涉及到課堂上的臨場發(fā)揮等。但制作好的課件，往往特別的費(fèi)時，建議由技術(shù)專家和名師分層次制作典型的課件，推廣到全國，授課老師則可在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次開發(fā)，加入一些與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。

擴(kuò)招后，學(xué)生的水平降低了，雖有一些學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際中的問題是不可忽視的?？荚嚨碾y度也降低了，學(xué)生整體上對數(shù)學(xué)的興趣不高。這些都是現(xiàn)實(shí)。教學(xué)的基本要求應(yīng)照顧到這種實(shí)際和形勢。要求要進(jìn)一步明確化、分層次、多目標(biāo)。對學(xué)生的要求要有針對性，這牽扯到方方面面的問題。所以，針對優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生和差生，要多要求、多目標(biāo)、多手段，而不能一本教材，一種要求，一種模式。建議制定政策的專家們，集思廣益，從各個地方的實(shí)際和不同學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)新形勢，制定出新的教學(xué)要求和大綱。另外，還需組織一批教學(xué)名師，編寫出滿足這種要求的教材和提供網(wǎng)絡(luò)資源。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇14

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

觀念是行動的先導(dǎo)。教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。在我國的課程改革實(shí)踐中，出現(xiàn)了許多新的學(xué)習(xí)方式，歸納起來，主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評價目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標(biāo)，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最后要以學(xué)生為主體。

2、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價值、新課程更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)后續(xù)發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了數(shù)學(xué)思想方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動。

3、對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝；過程的設(shè)計應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

1、教師要關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展，了解學(xué)科課程要求；

2、教師要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力；

3、教師要終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的必然要求。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，為學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、自主性、靈活性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)等各方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇15

從20xx年8月1日起，我開始了一段難忘的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)歷程。通過網(wǎng)絡(luò)上的理論學(xué)習(xí)和一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和穿心能力；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。

一、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富

在崗研修各學(xué)員在各自任職學(xué)校進(jìn)行，在職學(xué)校按照培訓(xùn)要求監(jiān)督教師完成規(guī)定的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)。培訓(xùn)主要采用分散自學(xué)的形式；專題講座與交流討論相結(jié)合；理念研討與實(shí)踐探究相結(jié)合的方式進(jìn)行。

遠(yuǎn)程集中培訓(xùn)分選修課程、必修課程。選修課程包括教師職業(yè)生涯與教師幸福追求；現(xiàn)代教育理念與心理教育；認(rèn)識的歷史發(fā)生原理及其教育意蘊(yùn)。必修課程包括數(shù)學(xué)教堂的有限性；開放題的編制與教學(xué)；優(yōu)化數(shù)學(xué)設(shè)計、幫助學(xué)生發(fā)展；新課程實(shí)踐中的教學(xué)理論；從數(shù)學(xué)史看數(shù)學(xué)文化價值；初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接；聚焦課堂——通過研究改進(jìn)教學(xué)；文化浸潤的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與案例展示等。

二、培訓(xùn)的主要收獲

這次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課老師的選擇，國家教育部門都經(jīng)過了精心的安排和準(zhǔn)備。聘請?zhí)丶壗處?、國家級學(xué)科帶頭人教師，構(gòu)建“導(dǎo)師引領(lǐng)，師生互動，同伴互助”科學(xué)高效的培訓(xùn)模式。這些人來自一線，自身?xiàng)l件好，給成長中的教師培訓(xùn)對象以很大的啟迪，從而使培訓(xùn)效果最大化。

1、學(xué)員參與互動

（1）組織即時性的課堂研討和交流

數(shù)學(xué)培訓(xùn)班根據(jù)教師培訓(xùn)的特點(diǎn)、任務(wù)和要求，學(xué)員們積極主動參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動，開展教學(xué)互動。

（2）組織專題類的班組研討交流

在集中培訓(xùn)期間，組織了幾次網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)沙龍活動，學(xué)員就新課改下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，與專家對話。

（3）組織網(wǎng)絡(luò)類的研討交流

數(shù)學(xué)班簡歷了QQ群、個人博客、公共郵箱，常常在網(wǎng)上相互交流。

2、及時進(jìn)行教學(xué)反饋

為保證培訓(xùn)課成的質(zhì)量，班級加強(qiáng)了教學(xué)評估工作，及時做好教學(xué)反饋。組織學(xué)員隊(duì)每一位的講課，從專題選擇、講課質(zhì)量、教學(xué)方式、培訓(xùn)效果等四個方面給予評分，然后結(jié)合定性分析，對每一位數(shù)學(xué)教師教學(xué)效果做出客觀評價。

3、實(shí)現(xiàn)了方法到理論的提升

教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的一個重點(diǎn)，授課教師從不同層面不同角度對教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、和發(fā)展趨勢以及新課程改革中的焦點(diǎn)問題進(jìn)行方方面面精辟獨(dú)到的剖析，“用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界”、用熟練的教育技巧和貼切的教育案例，為學(xué)員們做了很好的示范。

4、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力得到加強(qiáng)

本次培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每位參培學(xué)員在觀摩、思考、碰撞中得到提高，感動著學(xué)員們一顆顆驛動的心。整個培訓(xùn)活動從實(shí)際到理論，再由理論到實(shí)際，循序漸進(jìn)，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。

緊張有序的培訓(xùn)為我們數(shù)學(xué)班打開了一扇窗，讓我們通過這扇窗開辟了一片新視野。通過近兩個月來幾個階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)班全體學(xué)員在理論和實(shí)踐上都提升了一個臺階，我們會把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動中去，帶動一校，輻射一片，爭取在以后的工作中做得更好，更有成就。

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數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

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數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

一、引言

小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的數(shù)理思維和邏輯能力的培養(yǎng)具有重要意義。為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和能力，我們組織了一次小學(xué)數(shù)學(xué)公益培訓(xùn)活動。本文將詳細(xì)介紹這次培訓(xùn)的具體內(nèi)容和效果。

二、活動準(zhǔn)備工作

為了保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行，我們提前開展了一系列準(zhǔn)備工作。首先，我們從學(xué)校精選了一些數(shù)學(xué)教師作為培訓(xùn)講師，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。其次，我們聯(lián)系了一家公益機(jī)構(gòu)，獲得了場地支持和一些教學(xué)用具，確保培訓(xùn)能夠正常進(jìn)行。最后，我們印制了相關(guān)教材和宣傳資料，邀請了周邊學(xué)校的學(xué)生參加培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本次小學(xué)數(shù)學(xué)公益培訓(xùn)活動包括了數(shù)學(xué)知識講座、數(shù)學(xué)游戲和小組合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)。

1. 數(shù)學(xué)知識講座

我們請到了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師來進(jìn)行數(shù)學(xué)知識講座。他們以淺顯易懂的語言，生動形象地講解了小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要概念和方法。通過舉例和互動，培訓(xùn)講座引發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時也提高了他們對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

2. 數(shù)學(xué)游戲

數(shù)學(xué)游戲是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和動手能力的有效方式。我們設(shè)計了一系列有趣的數(shù)學(xué)游戲，如益智拼圖、數(shù)學(xué)迷宮等，讓學(xué)生在玩游戲的過程中潛移默化地學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識。這些游戲不僅培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 小組合作學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)活動中，我們組織了學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們一起完成一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以相互交流、分享答案和解題思路，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。

四、培訓(xùn)效果

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)公益培訓(xùn)活動，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。

1. 學(xué)生興趣提高

通過生動有趣的講座和游戲互動，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門難以理解和乏味的學(xué)科。

2. 學(xué)習(xí)成績提升

培訓(xùn)活動完善了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和解題技巧，提高了他們的數(shù)學(xué)成績。許多學(xué)生在培訓(xùn)后的考試中取得了顯著的進(jìn)步。

3. 團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，相互幫助和傾聽。他們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了有效的提升。

五、結(jié)語

通過本次小學(xué)數(shù)學(xué)公益培訓(xùn)活動，我們以生動、具體的方式提高了小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和興趣。通過活動的有效組織和教學(xué)方式，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到了顯著提升，團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了有效的鍛煉。希望我們的努力能夠?qū)πW(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，為期三周的影子研修培訓(xùn)結(jié)束了?；叵脒@三周，我感覺每天都是充實(shí)的，每天都能感受到思想火花的沖擊。依照焦作師專影子培訓(xùn)學(xué)員研修安排，我和5位學(xué)員榮幸地來到了焦作市焦東璐小學(xué)，這一周我們和指導(dǎo)老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價這三個方面進(jìn)行了研修。我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有很大收獲的。

一、解讀教材，走近有效教學(xué)。

作為一名教師，在教學(xué)前首先要讀懂教材。在影子培訓(xùn)的第一個階段，我們6人小組在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些數(shù)學(xué)思想方法、每道例題的生長點(diǎn)和孕伏點(diǎn)是什么到習(xí)題是怎樣編排的、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進(jìn)行了解讀。在以前十幾年的教學(xué)中，我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。現(xiàn)在突然有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機(jī)結(jié)合，從而充分調(diào)動教學(xué)雙方的積極性，讓教學(xué)更有效。

二、有效課堂，提升教學(xué)智慧。

在影子培訓(xùn)的這一周，我們6個學(xué)員一起參加了焦東路小學(xué)的校本教研活動，觀摩了焦東路小學(xué)秦玲老師執(zhí)教的科學(xué)課《飲料瓶的知識》、梁燕老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《數(shù)字與信息》、申芙玲老師執(zhí)教的英語課《Areyoufeelingsad?》、樊彥斌老師執(zhí)教的語文課《慈母情深》、靳媛媛老師執(zhí)教的音樂課《友誼的回聲》、秦雪蓮老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《起跑線》等展示課，跟隨指導(dǎo)教師呂偉利老師深入課堂，參與校本研討。我真正感受到什么是有效的課堂，在這些課堂中，教學(xué)不僅有廣度，還有深度，更有厚度。大家感受到數(shù)學(xué)確實(shí)與學(xué)生熟悉的生活緊密相連，數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。

走進(jìn)呂偉利老師的課，簡單、樸實(shí)、扎實(shí)，教學(xué)體現(xiàn)松緊有度，讓我真正理解了“俯下身去，與孩子一起學(xué)習(xí)”，課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺。

走進(jìn)張青蕾老師的課，干凈、利落，用她充滿活力地?zé)崆楦腥局鴮W(xué)生，也感染著我們，她對我們說，設(shè)計好你課堂的每一個環(huán)節(jié)，哪怕是每一句話也要設(shè)計，更要根據(jù)自己的特長設(shè)計課的亮點(diǎn)。

三、學(xué)員匯報，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

這次研修期間，我們每個學(xué)員都準(zhǔn)備了一節(jié)匯報課，兩個小組分別進(jìn)行同課異構(gòu)。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西，讓我感覺也是最有效率的。反思自己的課堂，在課堂上我注重了尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，做到了語言簡潔干凈，提問有效。但是，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了我沒有預(yù)設(shè)到的一種不是很簡便的搭配方法時，我沒有及時給予評價，更沒有找出其合理性給予鼓勵。這反映了我的教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)，學(xué)科知識還不夠，對學(xué)生的學(xué)情了解不深。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習(xí)、時時反思，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己的才能，不斷進(jìn)步。

四、交流經(jīng)驗(yàn)，分享研修收獲。

雖然影子研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但國培學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無止境，身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,作為“種子”老師，我會把影子階段學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)整理總結(jié)，推廣到我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，并在今后的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐、總結(jié)，力爭成為能“燎原”的“星星之火”!

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

在這一段時間的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改善的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺自我在日常工作中還存在很多不足。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有如下感想：

一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我：

這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)團(tuán)體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一齊尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實(shí)踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；3、鼓勵學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合本事；4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生僅有對自我、對學(xué)科及其文化有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，所以我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個學(xué)生，進(jìn)取鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性；2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度：

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般本事的發(fā)展”。在此，異常需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會的、偶然的成分。所以，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，可是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受本事，從而也就能夠經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的歡樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、進(jìn)取創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，進(jìn)取參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。

時代要求我們必須提高，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

一、

如今，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成為了每位學(xué)生必須面對的一項(xiàng)重要任務(wù)。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要的影響，同時也對他們的邏輯思維和問題解決能力產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和能力，高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)成為了助力學(xué)生取得優(yōu)秀成績的一種途徑。

二、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)之前，需要針對學(xué)生的特點(diǎn)和短板進(jìn)行充分的了解和分析。每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都存在不同的問題和困難，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該通過學(xué)生的過往成績和考試情況，確定學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并量身定制培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和教材。

三、培訓(xùn)課程設(shè)置

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程應(yīng)包含教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)兩個方面。教學(xué)理論部分主要包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的講解和概念的解析。通過詳細(xì)的講解和實(shí)例演示，幫助學(xué)生建立起對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)和全面的認(rèn)識，為接下來的實(shí)踐教學(xué)打下基礎(chǔ)。而實(shí)踐教學(xué)部分，則是通過大量的題目訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。在選取題目時，應(yīng)注意難易程度的漸進(jìn)性，幫助學(xué)生逐漸掌握各類題型的解題技巧。

四、培訓(xùn)教師的選擇

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)的教師是培訓(xùn)過程中的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)選聘有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育背景的教師擔(dān)任授課工作。他們應(yīng)熟悉高中數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和考試內(nèi)容，能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困難，制定出合理的教學(xué)方案。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和問題解決的能力，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

五、培訓(xùn)效果的評估

為了衡量高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)生的測試和測評。測試的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握、解題能力和數(shù)學(xué)思維等方面的評估。通過對學(xué)生的測評結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可及時調(diào)整培訓(xùn)計劃和教學(xué)方法，以提高培訓(xùn)效果。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)與學(xué)生及其家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生在培訓(xùn)中的困難和問題，并提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與建議

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要的影響，因此培訓(xùn)過程必須進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。通過了解學(xué)生的特點(diǎn)和短板，量身定制培訓(xùn)計劃；設(shè)置系統(tǒng)的課程內(nèi)容，注重教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合；選聘優(yōu)秀的教師，制定個性化的教學(xué)方案；定期進(jìn)行測評和反饋，及時調(diào)整培訓(xùn)計劃。只有如此，才能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，不僅僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在提供數(shù)學(xué)知識的同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中獲得更多的成功和成就。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)是一種旨在培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)潛力和興趣的教育方法。它強(qiáng)調(diào)提前接觸數(shù)學(xué)知識和概念，以及通過游戲、實(shí)踐和挑戰(zhàn)等方式激發(fā)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。這篇文章將詳細(xì)介紹兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的幾個重要方面，包括培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、發(fā)展解決問題的能力、提升數(shù)學(xué)成績以及對孩子未來發(fā)展的影響等。

兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的第一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。通過提前接觸數(shù)學(xué)知識和概念，兒童能夠更早地開始思考數(shù)學(xué)問題，并以數(shù)學(xué)的方式來理解和解決各種日常生活中的問題。這種思維方式有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和批判性思維。當(dāng)孩子們在數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)中面臨挑戰(zhàn)時，他們將學(xué)會尋找解決問題的方法和策略，從而培養(yǎng)出一種解決問題的思維模式。

另一個重要方面是通過數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)培養(yǎng)孩子解決問題的能力。在數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)中，孩子們將面臨各種不同類型的數(shù)學(xué)問題和難題。通過解決這些問題，他們將學(xué)會分析問題、提出假設(shè)、測試解決方案，并最終找到正確的答案。這種解決問題的能力對孩子的日常生活和學(xué)業(yè)都有著積極的影響。他們將學(xué)會思考問題的多種途徑，不再局限于傳統(tǒng)的思維方式，而是能夠靈活地思考和解決各種問題。

兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)還有助于提高數(shù)學(xué)成績。通過提前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和概念，孩子們在學(xué)校中將更具有優(yōu)勢。他們不僅能夠更快地學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)內(nèi)容，還能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。這將使他們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并在考試中取得更好的成績。同時，由于數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，他們將更有動力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并保持持久的學(xué)習(xí)動力。

此外，兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)對孩子未來的發(fā)展也有著積極的影響。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，幾乎涉及到各個領(lǐng)域。通過數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)，孩子們將培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，為他們未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論孩子將來選擇從事何種領(lǐng)域的工作，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都將給他們帶來更多的機(jī)會和優(yōu)勢。

總的來說，兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)潛力和興趣方面起到了重要作用。它通過提前接觸數(shù)學(xué)知識和概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)成績，并對孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，家長們可以考慮給孩子選擇適合的數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)課程，幫助他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績和發(fā)展。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于兒童的智力發(fā)展和綜合能力的提升具有至關(guān)重要的作用。兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個熱門話題。在這個快節(jié)奏的社會中，家長們都希望自己的孩子能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更出色的成績，因此數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)逐漸成為了許多家庭的首要選擇。

數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)不僅僅是為了讓孩子在學(xué)校取得更好的成績，更重要的是幫助孩子建立數(shù)學(xué)思維、邏輯思維和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)，孩子們能夠提前接觸到一些高階數(shù)學(xué)概念和方法，從而提前建立起對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。這對于孩子未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。

在孩子的數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)過程中，家長扮演著非常重要的角色。他們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，并給予孩子足夠的支持和鼓勵。同時，家長也要樹立正確的教育觀念，明確數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的目的和意義，不要過分追求學(xué)習(xí)成績，而是要注重孩子的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有針對性和系統(tǒng)性，要考慮到孩子的年齡、學(xué)習(xí)水平和個性特點(diǎn)，采用寓教于樂的方式進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和潛力。

在數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的過程中，孩子們也需要自覺性和積極性，不能僅僅依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助，而是要樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和熱情，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。只有這樣，孩子才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更加出色的成績，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

小編認(rèn)為，兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有意義的教育活動，能夠?qū)⒆拥奈磥戆l(fā)展起到積極的影響。家長和教師要共同努力，為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓他們在數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)中獲得快樂和成長，成為未來社會的棟梁之材。希望每一個家庭都能重視兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)，讓孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績！

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

本次培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺，對我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、專家講座。

思想理念的提升我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。

關(guān)愛每一名學(xué)生。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的主體地位，用自己的德和才來影響教育學(xué)生，把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這才是師德的重點(diǎn)。

實(shí)用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了，自然收到了較好的教學(xué)效果。

二、同行交流，取長補(bǔ)短！

班級同學(xué)進(jìn)行交流研討，大家共同參與，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，取長補(bǔ)短。這個方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)，來不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學(xué)水平。

2、學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)日志，心得體會，提出困惑。

也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平。

三、提交案例。

作業(yè)，匯集才思培訓(xùn)期間，按時教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計教學(xué)案例，讓專家記憶評價，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計的作業(yè)，將自己的看法于專家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評為優(yōu)秀。總之，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，如春風(fēng)化雨般潤物于無聲，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新時代的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)充電，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

一、課改實(shí)驗(yàn)帶來課堂教學(xué)的變化

課堂教學(xué)呈現(xiàn)了以學(xué)為主的新局面。各班數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和深入研究，立足課堂，積極實(shí)踐，一年來的新課程課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化。

1、更注重了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。在各年級數(shù)學(xué)課堂上，基本消除了灌輸式被動學(xué)習(xí)的局面，教學(xué)更面向全體，教師經(jīng)常采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式多了，思維訓(xùn)練多了，發(fā)言交流多了，課堂正在向?qū)W生的主動學(xué)習(xí)不斷發(fā)展。

2、注重了教學(xué)情景的設(shè)計。新教材較重視問題情景和過程呈現(xiàn)的設(shè)置，教師注意領(lǐng)悟教材的編寫意圖，在備課中突出情景和過程的教學(xué)設(shè)計，課堂上，教學(xué)活動更加生動有吸引力，教學(xué)更貼近了學(xué)生的實(shí)際。

3、更注重了動手實(shí)踐的探索。在課改中，全組教師對數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)已形成共識，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平，增加動手實(shí)踐機(jī)會，通過“操作探索歸納”的形式，讓學(xué)生“做數(shù)學(xué)”、“做中學(xué)”，特別是在課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域，更加注重了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和能力。

4、更注重了靈活多樣的教學(xué)方式。三位一體的課程目標(biāo)正在多樣化的教學(xué)方法下逐步落實(shí)，課堂上，教師經(jīng)常較多地采用啟發(fā)式講解、探究式討論、多樣化訓(xùn)練等方式。嘗試教學(xué)模式、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合模式與新課程有了更好的結(jié)合。

5、更注重了教學(xué)資源的利用。新課程倡導(dǎo)多種教學(xué)資源的整合運(yùn)用，在課堂教學(xué)中，實(shí)物投影儀已成了學(xué)校教學(xué)常用的手段，一年來，有90%的教師已在多媒體教室上過課，不少教師還具有較好的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。為提高教學(xué)實(shí)效，廣大教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備各種教具學(xué)具，既幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，又提高了效率。

二、課改使教師獲得了更好的專業(yè)發(fā)展機(jī)會

新課程給教師專業(yè)發(fā)展提供了一個良好的機(jī)會，作為首批進(jìn)入課改的數(shù)學(xué)教師，在深入的實(shí)踐與研究中，較快地適應(yīng)了新課程，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快的提高。

1、積極開展教學(xué)研究。廣大實(shí)驗(yàn)教師以新課程理念為指導(dǎo)，本著繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的研究方向，立足本校，著眼課堂，積極探索教學(xué)改進(jìn)的途徑。在許多學(xué)校的七年級備課組活動中，形成了分工協(xié)作集體備課、教師每周撰寫教學(xué)反思的制度。在學(xué)校教研的基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行縣級研討活動，通過教學(xué)觀摩、互動式研究交流，初步形成了數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)策略的共識，即要從教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)需求的實(shí)際出發(fā)，遠(yuǎn)離機(jī)械接受的識記型教學(xué)方法，多用解釋型、選取適當(dāng)內(nèi)容嘗試探究型的教學(xué)方法。

2、教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。學(xué)校數(shù)學(xué)本著為教學(xué)第一線教師服務(wù)的原則，開設(shè)了新課程專欄，組織骨干教師，為實(shí)驗(yàn)教師提供所需的教案設(shè)計、課件和試卷等教學(xué)資源和教研信息。課改以來，教師的網(wǎng)絡(luò)教研意識和能力不斷增強(qiáng)，主動收集網(wǎng)上資源，經(jīng)整合后運(yùn)用于教學(xué)與研究。網(wǎng)絡(luò)教研得到了關(guān)注和歡迎。

三、課改促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)

1、校本教研得到了加強(qiáng)。全組數(shù)學(xué)教師通過教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)介紹，形成了加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的共識，明確了工作要求。課改以來，備課活動的實(shí)效性明顯提高，教師之間交流的教研活動有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)教師的課改意識得到了加強(qiáng)。七年級數(shù)學(xué)課改的氛圍，帶動了全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、開展教學(xué)研究的自覺性，許多教師主動到七年級進(jìn)行開課，深入研究新教材。廣大教師都自覺地將新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)和中考復(fù)習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果，也為新七年級實(shí)施新課程奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

四、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果分析

一年的課改，在數(shù)學(xué)教師和學(xué)生的共同努力下，形成了良好的開端，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生是新課程改革的直接受益者，用學(xué)生的話說，即“課堂活了，學(xué)習(xí)活動多樣化了，比以前更喜歡上數(shù)學(xué)課了”。學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是各校學(xué)生的共同體會，從這個意義上說，課改初見成效。

五、問題及思考

1、教師素質(zhì)的提高問題。無論是對新課程理念的領(lǐng)悟和還是實(shí)施策略的操作，都需要教師具有較高的學(xué)科專業(yè)及綜合素質(zhì)，如課程資源的整合利用的意識和能力、課件設(shè)計制作等現(xiàn)代教育技術(shù)的意識和運(yùn)用能力、跨學(xué)科知識及人文素養(yǎng)等。部分教師從困惑到逐漸適應(yīng)，少數(shù)教師還不很適應(yīng)，學(xué)校教師之間還不很平衡。因此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和深入研討交流必須進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教學(xué)方法問題。一些教師的教學(xué)方法仍然簡單化，缺少靈活性多樣化，創(chuàng)新意識不強(qiáng)；一些教師只注意形式化，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)有形無實(shí)；新課程課堂教學(xué)得不到有效的改良，教師的學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用得不到更好的發(fā)揮。

3、課程資源問題。新課程倡導(dǎo)充分利用多種教學(xué)資源，但受各種條件限制，許多學(xué)校的多媒體教學(xué)仍然得不到有效利用，教學(xué)手段落后、教學(xué)資源缺乏，影響課程實(shí)施水平。

4、課時及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題。許多教師及家長憂于考試評價，仍過多地為學(xué)生布置重復(fù)性的習(xí)題。期望新課程考試評價的改革著眼于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，并能有效地減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。同時，實(shí)驗(yàn)教材要不斷改進(jìn)，結(jié)構(gòu)要更合理，容量要適當(dāng)。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)(收藏15篇)

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學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇1

按照市委組織部的統(tǒng)一安排，7月10日—16日，我們來自基層各條戰(zhàn)線上的42名同志，赴中國礦業(yè)大學(xué)參加為期一周的理論培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我們基層一線的同志，進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎(chǔ)、_性修養(yǎng)、政策法規(guī)得到了進(jìn)一步提高，此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、組織有序。此次培訓(xùn)，課程經(jīng)過精心安排，內(nèi)容涉及生活、工作及發(fā)展等方面，授課老師知識淵博，講課通俗易懂，做到深入淺出、融會貫通、便于接受。晚上活動圍繞學(xué)習(xí)主題，豐富多彩。通過觀看教育片、知識搶答、漢字聽寫等形式，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。同時部領(lǐng)導(dǎo)與大家一起同學(xué)習(xí)、共生活，充分體現(xiàn)了部領(lǐng)導(dǎo)對我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)的良苦用心。

二、學(xué)習(xí)積極。六天的培訓(xùn)，時間雖然不長，但內(nèi)容豐富。理論性、實(shí)用性很強(qiáng)，對提高自身綜合素質(zhì)和能力，今后更好地開展各項(xiàng)工作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。各位學(xué)員倍感珍惜，學(xué)習(xí)期間勁頭十足，無論是白天聽課，還是晚上活動，無一遲到早退，更無一外出訪親拜友，充分體現(xiàn)了全體學(xué)員對此次學(xué)習(xí)機(jī)會的珍惜和重視，同時也彰顯了青年干部求真務(wù)實(shí)，努力汲取精神食糧的良好形象。

三、提高水平。在中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了與我們工作密切相關(guān)的幾門課程，相關(guān)的知識點(diǎn)雖然平時接觸很少，但大部分都是我們在平時的工作中碰到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，通過專家的講解和點(diǎn)評，使我們茅塞頓開，增長了見識、開闊了思路，使我們真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)理論知識的重要性。通過學(xué)習(xí)使我們正確認(rèn)識世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀和利益觀。增強(qiáng)廉潔從政，嚴(yán)格自律，接受監(jiān)督的自覺性，不斷提高拒腐防變能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在群眾中樹立廉潔從政，執(zhí)政為民的良好形象。

四、提升能力。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，要把學(xué)到的知識運(yùn)用到今后的工作中，這才是我們的真正目的。良好的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，能起到事半功倍的效果。所以雖然我們的理論水平得到了提高，但關(guān)鍵是要看實(shí)際效果如何，看解決問題的能力是否增強(qiáng)，看思想作風(fēng)和工作作風(fēng)是否得到轉(zhuǎn)變。聯(lián)系到我們實(shí)際工作，就需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好每一項(xiàng)決策，時刻牢記工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著感情去做，而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好，處處體現(xiàn)出責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)的精神。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長了知識，拓寬了工作思野，又學(xué)會了許多工作方法和經(jīng)驗(yàn)，明確了今后的工作重點(diǎn)和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和工作技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇2

非常榮幸，我參加了第十期青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)主要安排在中國礦業(yè)大學(xué)，伴隨著剛一下車至最后離開都不曾停歇的蟬鳴聲，我們在礦大學(xué)習(xí)了六天，聽到了教授們精彩紛呈、引人入勝的講課，我感到學(xué)習(xí)非常充實(shí)，收獲頗豐，感悟很多。

一、學(xué)習(xí)沒有止境，必須將加強(qiáng)學(xué)習(xí)落實(shí)到行動中。在沒有參加青干班的學(xué)習(xí)之前，每年也會參加不少政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多半是半工半讀。總覺得自己平常在網(wǎng)上也會看到相關(guān)知識，不能做到靜下心來、沉下身子，學(xué)習(xí)時思想也不集中，學(xué)得一知半解，效果不好。但這次學(xué)習(xí)卻不一樣，在礦大的校園里，看到礦大的學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，聽著教授們精彩的講授，這才發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，過去的學(xué)習(xí)只能說是淺嘗輒止，經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面很少涉及，必須要真正堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，同時也要將學(xué)習(xí)落實(shí)到行動中。

二、要真心實(shí)意服務(wù)群眾，切實(shí)貫徹落實(shí)__的群眾路線。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，接觸到最多的就是農(nóng)民。在學(xué)習(xí)的過程中，多位老師不止一次地講到，在中國發(fā)展過程中，農(nóng)民付出了巨大的犧牲，做出了巨大的貢獻(xiàn)。農(nóng)民群眾是我們的衣食父母，農(nóng)民是共和國的基石。在工作中，我們要多為農(nóng)民群眾著想，記住他們的貢獻(xiàn)、犧牲，想想他們的不易，站在農(nóng)民群眾的立場上，增加溝通了解，或許很多不理解就能變成相互理解，很多疑難問題就不會那么難以解決。真真正正扎根到群眾中去，切實(shí)走群眾路線，社會才會更加穩(wěn)定。

三、要積極應(yīng)對，在危機(jī)中找到機(jī)會。培訓(xùn)之前，遇到問題，特別是網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問題，總認(rèn)為不要去理睬，時間長了自然就會淡去，回應(yīng)答復(fù)反而會使網(wǎng)民熱情高漲。但是通過學(xué)習(xí)，接觸到一個個觸目驚心的案例，才發(fā)現(xiàn)在信息時代不理不睬并不能解決問題，只會讓問題持續(xù)發(fā)酵，到最后變得難以收拾。積極應(yīng)對，及時公開有關(guān)事項(xiàng)，反而能化被動為主動，轉(zhuǎn)危機(jī)變機(jī)會。

四、推動創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動力。發(fā)展是第一要務(wù)，為了推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們都在做出自己的努力?，F(xiàn)階段，我們更多地強(qiáng)調(diào)招商引資來促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對照老師講的內(nèi)容，我們找來的企業(yè)往往都處在利潤曲線低谷，加工企業(yè)比較多，取得經(jīng)濟(jì)效益的同時也付出了巨大的代價，環(huán)境的污染、大量的勞動力、原材料，最終絕大部分的利益并沒有留給我們。而利潤曲線高的兩端一邊是研發(fā)，一邊是市場，提高企業(yè)的研發(fā)能力，才是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動力。

五、全面提升個人素質(zhì)，是成為領(lǐng)導(dǎo)的重要條件。過去總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)好當(dāng)，到了那個位置，手中有了一定權(quán)力，安排別人做事還不容易?，F(xiàn)在想想，這種想法很不全面，也很幼稚。領(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，需要具備很多條件，個人的素質(zhì)、人格魅力是很重要的因素，個人素質(zhì)不高、沒有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)不會取得多大的成績。

七天的集中培訓(xùn)，雖然時間短暫，但是收獲很多，在今后的工作中，我將努力把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到工作中去，為改革發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇3

學(xué)員代表：隆林各族自治縣新州一小 玉英紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

大家下午好！我叫玉英紅，是隆林新州一小一名普通的語文老師。

三天來，我和1000多名教師有幸參加了?20xx年‘協(xié)力〃盛天’隆林各族自治縣中小學(xué)教師培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在又榮幸地代表全體學(xué)員在這里發(fā)言，我倍感榮耀！

首先，我要代表全體學(xué)員真誠地說一聲感謝。一是感謝自治區(qū)政協(xié)辦公廳和廣西協(xié)力扶助基金會的領(lǐng)導(dǎo)！你們主辦的這次培訓(xùn)班，為我們提供了充電、加油的機(jī)會；二是感謝各位授課專家的精彩講座和精品課，讓我們提升了理論知識，增強(qiáng)了實(shí)踐的理論指導(dǎo)。三是感謝隆林各族自治縣縣政協(xié)、縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、隆林中學(xué)和隆林二中的精心組織和熱心服務(wù)，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聆聽幾位專家的出色講座，我們了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)到了外地先進(jìn)的一些教育管理理念，對許多問題有了新的認(rèn)識和看法，特別是對?如何更好地設(shè)計、開展高效的班隊(duì)會?有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了許多有用的新做法，得到很多啟示，各位專家介紹的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法都將是我們今后工作的努力方向，也是指引我們今后工作的法寶。

總之，經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了一些理論知識和先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也看到了自己的不足，明確了今后努力的方向。我們將把學(xué)到的先進(jìn)教育理念和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)帶回工作單位，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)做到學(xué)以致用，努力把各項(xiàng)工作做得更好。同時也希望/自治區(qū)政協(xié)辦公廳、廣西協(xié)力扶助資金會以后繼續(xù)關(guān)注我們隆林，多為我們組織這種學(xué)習(xí)活動！百年大計，教育為本。捐資助教，功德無量！這幾天，我們隆林暖流涌動，愛心飛揚(yáng)！廣西協(xié)力扶助基金會?盛天助學(xué)金?的愛心善舉，見證了他們尊師重教的款款深情！隆林人民將永遠(yuǎn)銘記廣西盛天集團(tuán)的拳拳愛心！

現(xiàn)在，請?jiān)试S我再次感謝為這次培訓(xùn)付出辛勞的組織者和培訓(xùn)團(tuán)的專家老師們！最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行身體健康，工作順利，家庭幸福！我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝您的聆聽！

二○**年十二月九日

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇4

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺，使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1、教研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好！

我是來自教育學(xué)院社研會的張雅楠，很榮幸能夠作為“誰是掌舵人”天津大學(xué)社研會第十二期骨干培訓(xùn)的學(xué)員代表在這里發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表所有學(xué)員感謝社研會為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我們能夠得到鍛煉與提升。

社研會作為一個理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，對學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升，校園文化的建設(shè)起到了極為重要的作用。作為一名大一新生，我通過校歌校史演繹大賽深刻了解了天津大學(xué)悠久燦爛的歷史；通過求索論壇，培養(yǎng)了自己縝密的思辨能力。相信通過這次骨干培訓(xùn)，我能更好的提升自己。

雖然我們來自不同的學(xué)院，不同的年級，不同的專業(yè)，但是通過骨干培訓(xùn)這個平臺，我們走到了一起，我們有了一個共同的.目標(biāo)，那就是爭做一名優(yōu)秀的社團(tuán)骨干。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握技能，以優(yōu)異的成績完成這次培訓(xùn)。

為此，我代表全體學(xué)員決心做到以下幾點(diǎn)：

1、提高思想認(rèn)識，堅(jiān)決完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鍛煉的重要性，加倍珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，擺正位置，明確態(tài)度。

2、嚴(yán)格組織紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。專心聽課，做好筆記；不遲到、不早退、不無故缺席。

3、組內(nèi)成員積極交流，互相幫助，共同進(jìn)步，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力；

4、深入思考、努力鉆研，精益求精，學(xué)有所得，學(xué)用結(jié)合，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生骨干，為社研會的建設(shè)添磚加瓦。

通過小組建設(shè)，各位學(xué)員之間能夠建立深厚的友誼。除了探討培訓(xùn)課程，還要互相借鑒對方好的學(xué)習(xí)方法和工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。在聆聽老師講座，開拓視野的同時，還要讓本次培訓(xùn)成為各位學(xué)員今后社團(tuán)工作的新起點(diǎn)。通過骨干培訓(xùn)，還能很好的促進(jìn)社研總會與分會、分會與分會之間的交流，為今后工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

各位學(xué)員，社研會骨干培訓(xùn)前十一期學(xué)員的奮斗歷程和所取得的輝煌成績已為我們照亮了前方的路，作為第十二期骨干培訓(xùn)的學(xué)員我們要向他們虛心請教，學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真、謙虛、開拓進(jìn)取的精神。我們勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，一步一個腳印，用我們的智慧、我們的勇氣和我們永不服輸?shù)哪贻p的心，去迎接未來的挑戰(zhàn)。我們將帶著無限求知的赤誠之心去開拓、進(jìn)取、去描繪我們無悔的青春！

一個人可以不成功，但不能不成長。希望這次骨干培訓(xùn)能夠讓我們成長，在今后的日子里，我們將更好地追逐自己的夢想，把握青春，為祖國，為天大，添加最艷麗的一抹色彩! 我相信，我們?nèi)w學(xué)員，一定會珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會，以飽滿的熱情、勤懇扎實(shí)的作風(fēng)投入學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。

謝謝大家！

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇6

公司自xx年年導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓(xùn)目標(biāo)，貫徹落實(shí)每周一課的培訓(xùn)機(jī)制;加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育、基本知識學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn);提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎勵培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了一線操作員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為公司適應(yīng)快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲備，供給了人才保證和支持。

公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術(shù)人員70多人。下設(shè)兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機(jī)械有限公司20xx年員工培訓(xùn)工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓(xùn)班21期，培訓(xùn)相關(guān)人員320人次。車間級培訓(xùn)25期，培訓(xùn)員工470人次。參加外部優(yōu)秀企業(yè)參觀交流學(xué)習(xí)等外部培訓(xùn)100多人次，組織到杭州浙江大學(xué)在職研修1人。經(jīng)過采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育等全年培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行培訓(xùn)計劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標(biāo)。

堅(jiān)持不懈地開展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”活動，增強(qiáng)開發(fā)好“第一資源”的本事精益生產(chǎn)確切的'說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，有效推進(jìn)企業(yè)的精益之路。創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織的理論是美國管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項(xiàng)修煉》中做了精辟的論述，認(rèn)為未來最成功的企業(yè)將是“學(xué)習(xí)型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢下，我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認(rèn)清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、適應(yīng)快速發(fā)展的需要。其二，這是當(dāng)前開展精益生產(chǎn)，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問題，尋找并構(gòu)成適合精益生產(chǎn)特點(diǎn)的技術(shù)體系的需要。其三，對于學(xué)習(xí)，大家都比較重視，而實(shí)際上學(xué)習(xí)很容易被日常工作所沖淡，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見不到夢想效果。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，無論干部管理本事還是員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)等重要工作要真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，僅有堅(jiān)持開展“創(chuàng)新學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)知識

型員工”活動是一條有效途徑，也是一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了提高。在科技發(fā)展日新月異的今日，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨日的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。

創(chuàng)立學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化，并在學(xué)習(xí)的過程中提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的本事，在學(xué)習(xí)中改變心智模式，學(xué)會系統(tǒng)思考，用知識和發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中問題。

按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠(yuǎn)期人才規(guī)劃，落實(shí)人才培訓(xùn)措施;二是拓寬用人渠道，完善用人機(jī)制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才激勵機(jī)制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻(xiàn)的給予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機(jī)制，做到“不以資格論貢獻(xiàn)，不以閱歷論此刻，不以級別論本事，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”。

“賽馬”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”供給，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分，有序競爭;有比賽規(guī)則，實(shí)行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實(shí)行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而此刻，把人才看作是資源，人好比蓄電池，能夠不斷地充電、放電。此刻的管理強(qiáng)調(diào)人和崗位適配，強(qiáng)調(diào)人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富，同時也要讓他尋找到最適宜的崗位，最大限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都經(jīng)過“賽跑”競爭上崗來追求自我的價值。使員工切實(shí)感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關(guān)心，增強(qiáng)員工的忠誠度、職責(zé)感和歸屬感。

落實(shí)每周一課的機(jī)制，開發(fā)好人才“第一資源”，為廣鷹發(fā)展供給強(qiáng)有力的支持廣鷹公司一向把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。讓每名員工認(rèn)清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)精益生產(chǎn)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺行動公司培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)。公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入基層進(jìn)行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進(jìn)行宣傳教育。經(jīng)過宣講，公司員工認(rèn)識到：僅有公司的穩(wěn)定發(fā)展，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長久保障;而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。

公司落實(shí)每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學(xué)習(xí)日，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育、基本知識學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn)，以文化力增強(qiáng)凝聚力，以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力。經(jīng)過采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法，實(shí)施多能工的技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓(xùn)做到“三個突出”，即突出重點(diǎn)崗位關(guān)重工序崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓(xùn)法，培訓(xùn)資料在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓(xùn)效率大幅提升。優(yōu)化培訓(xùn)措施，突出針對性和實(shí)效性。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇7

在我多年工作實(shí)踐中，本以為在不違法的情景下處理好群眾矛盾，干好本職工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺，一有難題，束手無策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益非淺，增長了知識，使我感到不管你所擁有的知識和經(jīng)驗(yàn)到了什么層次，都要跟著形勢發(fā)展去學(xué)習(xí)、去分析、去充電。

雖說只講授了十節(jié)課，但從反腐倡廉、創(chuàng)新思維、政府禮儀、地方經(jīng)濟(jì)、媒體危機(jī)攻關(guān)、公共制度管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù)、情緒管理、經(jīng)濟(jì)形勢分析等十個方面進(jìn)行分析講解，每課三小時，把知識濃縮成精華進(jìn)行詮釋，課課精彩，教授們出口成章，知識淵博，講解生動易懂，每節(jié)課我們都有啟發(fā)。

一分鐘的自我介紹，同學(xué)們不僅僅充分展示了自我的風(fēng)采，還推介了所在工作單位，同學(xué)們的語言表達(dá)、形象狀態(tài)都體現(xiàn)出第十期青干班學(xué)員多么年輕、活力四射，與他們相比，我感到知識本事的差距，感到有壓力，無競爭力，也激發(fā)我努力學(xué)習(xí)思考、不斷自我完善的熱情。

滿負(fù)荷的七天學(xué)習(xí)，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、部下相處，如何做到心態(tài)平衡、積極向上，如何反腐倡廉、潔身自好、增強(qiáng)黨性，如何樹立民本思想、強(qiáng)化服務(wù)意識等等，我都有了新的認(rèn)識想法，知識就是力量，知識能改變自我，使自我更優(yōu)秀，使自我走的路更寬廣。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇8

我參加了縣級小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)，有幸聆聽省級學(xué)科帶頭人燕小艷教師“怎樣上好微型課”的報告，讓我對微型課有了全面而深刻的認(rèn)識，小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。安亞妮教師“記敘文閱讀方法與解題策略”的報告，結(jié)合教材資料，給我們講述了如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解記敘文，還有姚聰穎，朱小蘭教師的報告，都給我留下了深刻的印象，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，現(xiàn)做小結(jié)如下：

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情景下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今日，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自我的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

完善教學(xué)本事，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧，

我們僅有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，并且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，并且給人以藝術(shù)的享受。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自我打造成社會需要的教育者!

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇9

3月29-30日，全體xx管理人員參加了為期兩天的管理培訓(xùn)，因?yàn)槭枪芾眍惿潮P情景模擬，每個組員參與性都十分強(qiáng)，經(jīng)過30個場景模擬，問題解決的層層遞進(jìn)，很有代入感，對實(shí)際工作有必須的幫忙。以下是我的學(xué)習(xí)分享：

領(lǐng)導(dǎo)力分為五項(xiàng)原則：以身作則，贏得信任；共啟愿景，化解沖突；挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，增加承諾；使眾人心，共擔(dān)職責(zé)；激勵人心，拿到成果。這是一個管理遞進(jìn)過程，尤其是初入團(tuán)隊(duì)或初建團(tuán)隊(duì)、變革期，每一項(xiàng)如何去做，是值得不斷去思考的。

1、做事前先做人。經(jīng)過30個問題的場景模擬，讓我認(rèn)識到管理是門藝術(shù)，管理是講究方法的，做事前先做人，只要解決人的意愿問題、建立信任、團(tuán)隊(duì)齊心，才能把事做好事。

2、關(guān)鍵要務(wù)。做任何事都講究邏輯順序，輕重緩急，有所取舍。作為管理者，每一天面臨的突發(fā)狀況和事務(wù)性工作十分多，如何從千頭萬續(xù)中理清重點(diǎn)，結(jié)合公司的戰(zhàn)略重點(diǎn)理清部門的目標(biāo)，明白目標(biāo)和工作重點(diǎn)，才不至于走偏。把重要不緊急的事務(wù)擺在首要處理，從而減少緊急又重要的事項(xiàng)的頻繁出現(xiàn)。管理者的精力是有限的，需要將重心始終放在關(guān)鍵要務(wù)上。

3、共啟愿景。作為管理者，如何讓團(tuán)隊(duì)愿意跟著你干，愿景很重要，展望未來、明確方向，確定團(tuán)隊(duì)努力奮斗的目標(biāo)和帶來價值，讓團(tuán)隊(duì)有期望和動力。應(yīng)對當(dāng)下90后、00后，不缺物質(zhì)時代，道的層面是不可少的。

4、以身作則。作為管理者，只以以身作則，凡事自我先做好，帶頭干，團(tuán)隊(duì)才愿意跟著你，相信你。

5、管理透明。團(tuán)隊(duì)管理中忌模糊、猜測，目標(biāo)越明晰、管理越透明，團(tuán)隊(duì)之間的信任度才能建立，團(tuán)隊(duì)愿意合力；

1、過去工作中，會先把事擺在第一位，忽略了人際關(guān)系的處理，總覺得只要把事情做好了就能夠。職務(wù)越往上層走，人際關(guān)系越重要，所以需要不斷修煉自我的情商。

2、根據(jù)自我精力值，將工作分類，理清輕重緩急，有所取舍。

三、行動計劃

1、結(jié)合反思，修煉情商，重視人際關(guān)系，站在更高層看問題；

2、欣賞每一個人，善于找到對方的優(yōu)點(diǎn)，合力和協(xié)作。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇10

為了進(jìn)一步提高職工的業(yè)務(wù)技能水平，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)型人才。根據(jù)公司年初安排，研究商議，現(xiàn)就我科于20____年8月27日聘請專業(yè)技術(shù)人員，組織生產(chǎn)一線人員在公司會議室，進(jìn)行了軟水化驗(yàn)及服務(wù)禮儀等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容軟水處理及常見各類故障的分析處理、收費(fèi)員服務(wù)禮儀培訓(xùn)等?，F(xiàn)就培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、精心組織，分工明確，合理按排。

我科為組織好此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，為確保此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順利開展，取得實(shí)效，特成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為賀大權(quán)書記擔(dān)任，副組長為工會主席羅瑋同志擔(dān)任，成員為公司各分管領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室，由我生產(chǎn)科科長蔡小軍同志擔(dān)任。由于組織嚴(yán)密，分工明確，本次培訓(xùn)工作圓滿完成，取得了好的成績和效果。

二、各崗位職工學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情高。

本次培訓(xùn)各崗位職工一改往年走過場的態(tài)度，本著認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的態(tài)度。課堂上職工積極發(fā)言，向老師提問，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記。有新的知識點(diǎn)，都不斷的主動向培訓(xùn)老師提問并提出自己的看法。有的同志由于記憶力、理解力的差距，甚至一次兩次，不厭其煩的向老師提問，直到自己完全理解后，然后做好筆記。這充分表現(xiàn)了學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度。

三、嚴(yán)格考核，確保培訓(xùn)成績真實(shí)有效。

學(xué)習(xí)結(jié)束，組織統(tǒng)一考試，本次兩項(xiàng)培訓(xùn)都采取筆試以及實(shí)際演練兩項(xiàng)考核，在軟水化驗(yàn)培訓(xùn)中，職工們親自動手，積極學(xué)習(xí)的結(jié)果，使得在實(shí)際操作考核中個個都能熟練掌握，培訓(xùn)合格率達(dá)100%，在理論考試中，關(guān)于培訓(xùn)中的內(nèi)容，基本都能達(dá)到要求，成績均為優(yōu)異。服務(wù)禮儀及服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)課件中，培訓(xùn)老師帶領(lǐng)大家模擬操作，模擬場景要求兩個學(xué)員互相交換角色進(jìn)行訓(xùn)練，每個職工都親自參與，大大提高了職工積極主動的能力。通過嚴(yán)格考核，所有職工培訓(xùn)的合格率達(dá)96%以上。

通過學(xué)習(xí)，職工的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高，同時大家深深感到自己專業(yè)知識的欠缺，與供熱發(fā)展的形勢不相符，認(rèn)為了適應(yīng)新形勢發(fā)展，一定要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，所有在明年的培訓(xùn)中，我們將繼續(xù)按照今年的培訓(xùn)模式進(jìn)行。(教師繼續(xù)教育總結(jié))

在今后的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，結(jié)合公司“供熱十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”，通過崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高生產(chǎn)系統(tǒng)各崗位人員專業(yè)技術(shù)能力和崗位操作能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流職工隊(duì)伍，一流行業(yè)形象、一流工作業(yè)績的目標(biāo)，不斷尋求新的業(yè)務(wù)知識，不斷創(chuàng)新工作模式，為了的不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我們每個職工都將以更加昂揚(yáng)的斗志，更高的工作熱情投入到工作中去。為保證供熱工作順利，高效開展而不斷的充實(shí)自己，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)和力量。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇11

為期九天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。回顧這幾天的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會也很多。

首先感謝蔡總這次給了我對我來說很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，雖然在這學(xué)習(xí)期間，我面臨著很大的挑戰(zhàn)和壓力，比如說沒有很好的吸收和消化并運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有對自己的反面突破等等。但我還是喜歡接受這樣類似的學(xué)習(xí)和突破自己。

通過這次培訓(xùn)讓我對銷售有了更深一層的認(rèn)識!首先，一個公司，一個團(tuán)隊(duì)，不是靠一個人的能力就能支撐得起來，就能穩(wěn)步上升持續(xù)發(fā)展。而靠的是一個團(tuán)隊(duì)合作的力量，才足以支持穩(wěn)步發(fā)展這樣的一個狀態(tài)!想到這里突然明白了，蔡總和宋總為什么那么注重團(tuán)結(jié)二字，蔡總只談團(tuán)結(jié)就利用了晨會和正常上班的時間，足足說了三個小時?？梢娨粋€公司一個團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的重要性。在外人開來，他們夫妻是多么的低調(diào)，那么的平和!

這幾天我們主要學(xué)習(xí)祝文欣老師講的服裝市場的布局造勢|以及金銀三角的設(shè)定。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇12

曾以為很漫長的兩周的跟崗學(xué)習(xí)，眨眼之間就已經(jīng)結(jié)束，這期間聽了十節(jié)課，上課六節(jié)，進(jìn)行多次討論，完成開題報告和多篇心得與讀書筆記，雖然緊張、忙碌，可是生活單純，內(nèi)心充實(shí)、歡樂。這次跟崗學(xué)習(xí)，增長了知識，開闊了視野，提升了境界，汲取了力量，更加明確努力的方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)教研的信心。按照學(xué)習(xí)計劃我有序地完成了培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)，收獲很多。

從開學(xué)至始，每個月、每個星期，學(xué)校似乎都會有不一樣的任務(wù)要完成。征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、辯論比賽、慶典活動……備課組事務(wù)、科組事務(wù)，日常教學(xué)，學(xué)生作業(yè)……每一天一回到學(xué)校，馬不停蹄，內(nèi)心煩躁。來到清遠(yuǎn)二中，目睹劉教師作為學(xué)校的行政管理人員，學(xué)校的教研主任，省名師工作室負(fù)責(zé)人，仍堅(jiān)持兼顧兩個班的教學(xué)工作，此等敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神讓我深深折服。他向我們提出提議：要成為優(yōu)秀教師，必須要“三好”：課好、教學(xué)成績好、個人成果好。也正是在他這種“學(xué)高為師，身正為范”的人格影響下，我更清楚的給自我定位，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。明白內(nèi)心純凈，自然就能忽略紛爭，內(nèi)心滿足，自然就能從容應(yīng)對各種雜事。這種心靈的洗滌，境界的提升，是我最大的收獲。

本階段的學(xué)習(xí)，在向劉桂梅教師及清遠(yuǎn)二中的教師學(xué)習(xí)過程中，引發(fā)我對教學(xué)的進(jìn)一步深思。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課，三節(jié)作文課，高三兩節(jié)復(fù)習(xí)課。整體設(shè)計各具匠心。尤其劉教師的兩節(jié)作文課，流程簡單明了，課堂設(shè)計由點(diǎn)評學(xué)生整體情景、指出存在問題和改善辦法、寫作指導(dǎo)構(gòu)成。常規(guī)教學(xué)處理，可是劉教師每一個環(huán)節(jié)都一針見血，直指問題，授人與漁。

整個教學(xué)過程無論是板書、課堂設(shè)計、授課語言，可謂滴水不漏，環(huán)環(huán)緊扣，沒有一絲剩余。僅有的40分鐘應(yīng)當(dāng)教什么？是面面俱到，還是大膽取舍？還有應(yīng)當(dāng)怎樣教……這些，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學(xué)的優(yōu)劣。還有學(xué)員之間相互交流，共同評課，思想碰撞，促進(jìn)了教育教學(xué)方面有長進(jìn)。上課六節(jié)，學(xué)員們之間的互相討論和評課，見識了不一樣地區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀，引起更多的思考。

過去的我主要精力是放在教學(xué)、課堂上，并不是很重視教研。這次培訓(xùn)我利用工作室資源，進(jìn)取閱讀教育教學(xué)理論書籍，提升自我的理論水平，并認(rèn)真開展課題研究。同時明白要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視日常積累，重視成果的總結(jié)；要反思自我的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自我的長處，找出自我的不足，這樣才能讓自我在不斷的自我剖析和教學(xué)反思中逐步走向成熟，真正成長起來。劉教師的課題一做就是八年，可見常做常新，僅有扎扎實(shí)實(shí)地在教學(xué)的基礎(chǔ)上思考與實(shí)踐，才是真正有所收獲。

跟崗學(xué)習(xí)歸來，我再也不敢有任何自我滿足，與粵北名師對照，原先我最多也只是個教書匠。不求功利，只求用心。努力把自我變成一位專業(yè)的研究型教師，是我今后努力的方向。此次跟崗學(xué)習(xí)，如同打開了一扇窗，清風(fēng)拂面，使我在一次次的感悟中豁然開朗；又如同一次加油助推，使我的思想、心態(tài)發(fā)生了很大的改變，我又站在一個新的起點(diǎn)，我將從頭起步，“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇13

7月12日——7月18日全區(qū)中小學(xué)音樂教師齊聚一堂，在上海戲劇學(xué)院藝術(shù)學(xué)校參加了區(qū)舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)活動。

此次開設(shè)這樣的專題培訓(xùn)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分重視。開班儀式后，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W員們提出了要求，并希望藝術(shù)類教師能堅(jiān)定信心，在各級各類比賽中、在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長方面都能爭創(chuàng)佳績。要做到藝術(shù)類工作為學(xué)校所重視，為其他教師所支持，我們應(yīng)該加倍地努力和學(xué)習(xí)，只有用成績來證明實(shí)力。領(lǐng)導(dǎo)在不同程度上，都向我們這些藝術(shù)類教師提出了更高更嚴(yán)的要求，我們深感肩上的擔(dān)子很重，同時，又迫切希望能讓自己不斷成長，不斷進(jìn)步。

在這次培訓(xùn)中，有幸請到了上海戲劇學(xué)院副教授李園老師為我們培訓(xùn)，她通過專題講座、播放成品視頻和現(xiàn)場編排訓(xùn)練三個方面授課，可謂受益匪淺。李老師執(zhí)著于藝術(shù)的奉獻(xiàn)精神更讓我深深地震撼，她從小接觸舞蹈，憑著一顆熱愛的心和永不放棄的精神，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀舞蹈作品。而我們，更多的時候，當(dāng)我們面臨些許困難或者別人的不理解時，我們就會想要放棄，想要敷衍了事。從李老師的身上，我們看到的不是更多的成功，而是成功背后那些種種付出。做生活的有心人，靈感往往來源于生活，她的許多作品就是取源于生活，又高于生活的。兒童舞蹈首先要適合孩子跳，把握兒童的思維動向，可以立足家鄉(xiāng)又富有童趣。一個有一定意義的舞蹈才會讓孩子有所啟示，才會讓人記住它，它才會有生命力。在舞蹈創(chuàng)編方面，李老師有其獨(dú)到的見解。她就要求、步驟、方法等方面具體闡述了舞蹈創(chuàng)編的過程。還邊講解邊做示范，讓我們這些非專業(yè)人士能更好地接受和理解。七天的學(xué)習(xí)和接觸，我能感覺到，李老師是一個做事特別認(rèn)真的人，她對于我們的提問、構(gòu)思，總是不厭其煩地給予中肯的意見。什么是舞蹈的編導(dǎo)：就是一個舞蹈作品的編者和導(dǎo)演。由于舞蹈的特殊性，一個舞蹈創(chuàng)作從一開始就不能不同時考慮，原本是屬于“導(dǎo)演構(gòu)思”中的很多部分，如：形體、表情、臺詞、場面調(diào)度，對作曲、美工和舞美的特殊要求。作為一個舞蹈編導(dǎo)，只有掌握了一定的舞蹈表現(xiàn)技能和舞蹈創(chuàng)作知識以后，才可能開始創(chuàng)作工作。首先，必須透徹地理解舞蹈藝術(shù)特征，舞蹈的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)手法，舞蹈的類別等，才能掌握舞蹈創(chuàng)作的特殊規(guī)律進(jìn)行編排舞蹈節(jié)目，否則將無法入手。

1、感情是動作的信息：編舞首先要弄清的是你要表現(xiàn)人物的什么感情和性格，有經(jīng)驗(yàn)的編導(dǎo)往往首先按舞蹈結(jié)構(gòu)的線索設(shè)計出人物連綿不斷的心情、意識甚至潛臺詞，循者這個脈絡(luò)去雕琢動作。而富有演員經(jīng)驗(yàn)的編導(dǎo)，就使自己首先進(jìn)入角色，讓作品中的人物在自己的身上活起來。在深入角色的基礎(chǔ)上，從自己積累的生活舞蹈素材中物色、提煉出此時此地，此情此景所需要的舞蹈形象來。即把體驗(yàn)感情作為動作的原動力。

2、動作的典型性：這是成功之要點(diǎn)。典型的舞蹈動作不是綜合的越寬越好，要有突出的性格和明晰的感情。人有七情：喜怒哀懼愛惡欲……設(shè)計舞蹈動作首先要說清楚什么是感情。但人有男女老少，古代和現(xiàn)代，這個民族和那個民族之分，他們表達(dá)的感情各異，因此動作還要性格分明。性格包括角色的個性及其民族的風(fēng)采。

3、舞蹈的“意境”：舞蹈的動作不在“繁”與“簡”，能突出“意境”則靈。舞蹈作品的“意境”是把主題思想轉(zhuǎn)化為“詩情畫意”的藝術(shù)構(gòu)思，是“情”和“意”與“景”和“境”的統(tǒng)一，是人的理想?！耙饩场笔谴缶郑幬枰獜拇缶种?，小處著手，圍繞著動作去考慮動作。

4、舞蹈的主題動作：2人以上幾點(diǎn)著眼，首先設(shè)計出符合作品中人物形象的基礎(chǔ)動作來，也有人稱主題動作—即塑造作品舞蹈形象的代表性動作，這種做法在民間舞蹈中是常見的。各地區(qū)的民族民間舞蹈跳起來有千變?nèi)f化，但總離不開那么幾個最有代表性的動作。它們成為舞蹈作品中“舞蹈語言”的基礎(chǔ)和反復(fù)出現(xiàn)的貫穿動作。

最后，對學(xué)生的訓(xùn)練模式有所改變。以前，都是學(xué)生為舞蹈所用。聽了李老師的講座后，她的一句話給了我深刻的教育意義，那就是：“用兒童的眼光看世界?！钡拇_，舞蹈要有生命力，除了它可以有地方特點(diǎn)外，更重要的是它要是孩子喜愛的，只有學(xué)生愛跳這個舞蹈，它才會精彩，孩子的每一個笑容、每一個動作都是真實(shí)，發(fā)自內(nèi)心的，這樣的舞蹈就成功了。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們還認(rèn)真填寫了問卷調(diào)查，這讓我們把平時工作中遇到的一些具體問題、困惑都提了出來，從實(shí)質(zhì)上解決了舞蹈創(chuàng)編和排練的困難。

通過此次培訓(xùn)，我感覺，自身的業(yè)務(wù)水平有待提高。要有創(chuàng)作靈感，必須重視平時的積累和觀察，還要有豐富的想象力，不斷出新。舞蹈是一種情緒的抒發(fā)，它是有情感的，并且是把情感精煉地表現(xiàn)出來的一種藝術(shù)形式。舞蹈創(chuàng)編并非一朝一夕的事，更不是立竿見影的。所以，我們必須要提高自己在舞蹈方面的水平，把握住每次交流研討的機(jī)會，讓自己的心裝下更多更豐富的創(chuàng)作源泉，站得更高，看得更遠(yuǎn)，我相信，不久的將來，屬于孩子們的舞臺會更精彩！

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、諸位同學(xué)：

大家上午好！

今天來自縣直各單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的50名科級干部，共同參加由縣委組織部和縣委黨校共同舉辦的科級干部培訓(xùn)班，當(dāng)前，正值我縣招商引資、園區(qū)建設(shè)、民生改善、城市建設(shè)等各項(xiàng)重點(diǎn)工作迅猛推進(jìn)的關(guān)鍵時刻，大家能有機(jī)會集中到黨校充電加油，充分體現(xiàn)縣委、縣政府對人才培養(yǎng)的高度重視，以及對大家工作、學(xué)習(xí)的關(guān)心，實(shí)屬機(jī)會難得。

我們要做到：如饑似渴主動學(xué)、勤于思考深入學(xué)、博采眾長比著學(xué)、學(xué)以致用務(wù)實(shí)學(xué)，著力提升科學(xué)判斷形勢、駕馭市場經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的能力。樹立較高的工作追求“標(biāo)尺”，課上專心聽講，課下積極交流。在短暫的幾天的學(xué)習(xí)中，要深化理論學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)知識短板，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識自身不足，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的人生追求。要借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，提高駕馭工作全局，加速當(dāng)?shù)匕l(fā)展的實(shí)踐能力。把紹興市場體系建設(shè)的先進(jìn)模式、跨越發(fā)展的先進(jìn)理念、社會管理的先進(jìn)做法、城市建設(shè)的先進(jìn)路徑，有效融入到濉溪發(fā)展的實(shí)踐中去。要強(qiáng)化黨性鍛煉，牢固樹立中心意識、大局意識、黨的意識，以濉溪發(fā)展為己任，以跨越發(fā)展為追求。

走出濉溪，我們就是濉溪的形象。希望大家以奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌、嚴(yán)明守紀(jì)的紀(jì)律觀念、規(guī)范有序的團(tuán)隊(duì)意識、文明開放的工作形象，給紹興的領(lǐng)導(dǎo)、老師、客商、朋友，留下美好而深刻的印象。

7天的時光，美好而短暫，愿大家留下難忘的記憶，結(jié)下真摯的友誼，取得豐碩的成果。

祝大家工作進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié) 篇15

今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。

全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點(diǎn)也不為過。

我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少活力的人。

平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自我激奮不已的事情。

但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。

看著周圍同仁、朋友們滿懷活力，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動了，確確實(shí)實(shí)的心動了。

遠(yuǎn)程研修平臺，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺，它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自我的機(jī)會，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說。

培訓(xùn)室，與同事們一齊觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自我的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自我的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自我有些空空的腦瓜。

感激這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。

每一天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作，高中生的表達(dá)與交流，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開設(shè)，如何專家型、學(xué)者型的教師，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。

以往，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。

我真的心驚了，原先，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進(jìn)自我，也就走進(jìn)了圍城。

封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自我的課堂教學(xué)。

打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺，感悟了新思想，學(xué)得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。

我真的心驚了，原先，我的教學(xué)本事竟還在一個較低的水平徘徊。

于是走出去，走出自我的圍城，前面是個期望的天，是個天外之天。

研修平臺，精彩無限。

那里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”，“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。

那里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。

那里，改變著理念，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關(guān)鍵”。

那里，放飛著期望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。

最新數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

在慎重挑選后，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家引薦了一篇名叫“數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)”的文章，那么究竟應(yīng)該如何構(gòu)寫出符合規(guī)范的范文呢？在工作中，提交各種類型的文件資料是必要步驟，而范文在寫作過程中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)總結(jié)

隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展和人們對教育需求的不斷提高，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)出來。數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的成績和未來發(fā)展。然而，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨不少困難和挑戰(zhàn)。本文將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)理念

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，教學(xué)方法和理念需要與眾不同。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往是重視知識的傳授和應(yīng)試技巧的教授，而忽略了學(xué)生的思維方式和思考習(xí)慣的培養(yǎng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)習(xí)過程中需要重視學(xué)生思維能力和邏輯思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成思維方式和創(chuàng)新意識。

二、師資力量

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量是一個非常重要的方面。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該擁有高素質(zhì)、具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念的多名師資力量。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)該多向領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)師傅請教，了解教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過多角度觀察，了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的具體運(yùn)營情況，加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，為今后當(dāng)老師做好充分準(zhǔn)備。

三、教學(xué)場所

一個寬敞、明亮、環(huán)境優(yōu)美的教室對學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常重要，通過舒適的環(huán)境和氛圍營造，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)需要多參與教學(xué)場所的布置、整理和管理工作，學(xué)習(xí)維護(hù)好教室的整潔度和秩序，為今后教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法占有著至關(guān)重要的地位。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)需要了解和學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。在多方面積極探索和嘗試后，不斷總結(jié)和完善教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)條件

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)條件，包括教學(xué)用品、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件等都需要學(xué)生重視。為了更好的教學(xué)效果，學(xué)生應(yīng)該對這些教學(xué)條件進(jìn)行維護(hù)和管理，使之處于良好可用狀態(tài)。

總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要具有明確的教學(xué)理念和方法、優(yōu)秀的師資力量、良好的教學(xué)場所和設(shè)備，只有不斷的爭取和努力，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自我價值，為社會培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾

總結(jié)回顧：

通過這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，孩子們在知識、思維和能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。我們的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助孩子們建立數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并取得優(yōu)異的成績。在這個過程中，我們聘請了優(yōu)秀的老師，采用了互動式教學(xué)以及豐富的練習(xí)和實(shí)踐活動，全方位地促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)。

一、知識與技能：

在數(shù)學(xué)知識方面，孩子們通過不斷地練習(xí)和鞏固，掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法。他們能夠熟練地進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)用，還學(xué)會了解方程和代數(shù)式的基本概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。孩子們還學(xué)習(xí)了幾何的基本知識，如圖形的辨認(rèn)和性質(zhì)的判斷，通過練習(xí)，他們的幾何直觀思維能力有了明顯的提高。他們也學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，并能夠用統(tǒng)計的工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和描述。

二、思維與能力：

在數(shù)學(xué)思維方面，通過課堂上的互動討論和解題過程，孩子們的思維能力得到了全面的培養(yǎng)。他們學(xué)會了總結(jié)思考、提出問題、分析問題、解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)了觀察、歸納、演繹、推理等能力。孩子們通過與同學(xué)一起合作解決問題，培養(yǎng)了溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)等團(tuán)隊(duì)合作能力。他們也學(xué)會了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和思維方法進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決實(shí)際問題的能力。

三、興趣與成績：

通過培訓(xùn)，孩子們的數(shù)學(xué)興趣得到了明顯的提升。他們逐漸對數(shù)學(xué)感到有趣，不再覺得數(shù)學(xué)是難題。通過實(shí)踐和練習(xí)，他們逐漸體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，從而更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，他們在學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)秀的成績，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到了明顯的提高。通過考試，我們可以看到孩子們的進(jìn)步和努力的成果，這也是對他們學(xué)習(xí)的最好回報。

結(jié)尾：

這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，讓孩子們收獲頗豐。他們不僅學(xué)到了很多知識和技能，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們將能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和思維方法解決問題，不再害怕數(shù)學(xué)。我們相信，通過我們的培訓(xùn)，他們將在數(shù)學(xué)方面取得更好的成績，并為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我們也希望孩子們能夠保持對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘，成為數(shù)學(xué)的探險家和創(chuàng)造者。

總之，這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們祝愿他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，享受數(shù)學(xué)的樂趣，取得更大的進(jìn)步！

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

導(dǎo)語：2009年夏天，我成為洛陽市洛寧縣特崗隊(duì)伍中的一員來到了趙村中學(xué)，時間過得真快，我來趙村中學(xué)工作已經(jīng)一年了，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在趙村中學(xué)這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

2009年夏季，我成為洛陽市洛寧縣特崗步隊(duì)中的一員來到了趙村中學(xué)，時候過得真快，我來趙村中學(xué)工作已經(jīng)一年了，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一名帶領(lǐng)和教授賜與我的相信、關(guān)心、贊成和救助，我也在趙村中學(xué)這個優(yōu)秀的大家庭中緩緩成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機(jī)遇向各位帶領(lǐng)，同事們表現(xiàn)最衷心的感謝。 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)以下：

1、思維操行方面：

一年來，本人酷好黨，酷好人民,堅(jiān)定黨的教誨目標(biāo)，虔誠黨的教誨奇跡。踏上工作崗?fù)ず螽?dāng)真進(jìn)修了《教師法》、《未成年人保衛(wèi)法》、《任務(wù)教誨法》等，思維規(guī)矩，風(fēng)格正派，服從帶領(lǐng)的工作安排，自動參加各種集會，辦事當(dāng)真當(dāng)真?？岷媒陶d奇跡，把本身的精神、本領(lǐng)掃數(shù)用于黌舍的傳授進(jìn)程中，并能自發(fā)服從職業(yè)操行，在門生中建立了精良的教師形象。能夠自動與同事探討交易，彼此進(jìn)修，互助默契，傳授程度互助進(jìn)步，能夠保全大局，聯(lián)合協(xié)作，順利結(jié)束了各項(xiàng)任務(wù)?？鬃诱f：三人行必有我?guī)煟貏e是對我這個剛從事傳授工作來講，黌舍帶領(lǐng)和同行都給了我特別大的救助，我也在聽課評課中進(jìn)步本身，反思本身的傳授方法方法。

2、交易知識和工作本領(lǐng)方面：

一年來，我緊張擔(dān)當(dāng)了兩個班級的數(shù)學(xué)傳授工作，因?yàn)槲覀兟鍖幚玫氖切抡n標(biāo)版本的講義，是以在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進(jìn)行培訓(xùn)，從此次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際傳授中供給了很大的救助。上個學(xué)期到如今一貫擔(dān)當(dāng)81和82兩個班級的數(shù)學(xué)傳授工作，在傳授中我更深入的明白講義，在把握講義的同時，采取多種傳授伎倆，把新課改的要求表現(xiàn)到傳授中去。進(jìn)步門生分析題目和解決題目本領(lǐng)，培養(yǎng)門生進(jìn)修數(shù)學(xué)的樂趣，自動展開各種數(shù)學(xué)活動，廣闊大家的視野，救助門生拓展思路，對根本知識能伶俐應(yīng)用，從而使同學(xué)們分析、辦理題目的本領(lǐng)連續(xù)進(jìn)步。

3、工作立場勤奮敬業(yè)方面：

一年時候里從未無端缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€班的數(shù)學(xué)傳授工作，每周別離為16課時，第二學(xué)期每周16課時，按時到校上班，上課時精神頹廢，自動參加各種集會，當(dāng)真聽課。

4、工功課績方面：

剛?cè)胧窒率痔ど瞎ぷ鲘復(fù)さ臅r候因?yàn)槲乙驗(yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)不敷，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛鼙ж?fù)，其后在各位同事的救助下，我竭力進(jìn)步本身的傳授程度，自動聽優(yōu)秀教授的課，找到本身的差距和不敷，連續(xù)進(jìn)修改正，針對一些門生決議信念不敷的題目，凡是找他們講話，及時明白他們在進(jìn)修數(shù)學(xué)中的感覺，連續(xù)鼓勵他們，經(jīng)過議定兩個學(xué)期的竭力，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在連續(xù)擴(kuò)大這個步隊(duì)，讓大家對進(jìn)修數(shù)學(xué)始終富裕決議信念。在今后的工作中，本人將會更加竭力，篡奪做得更好。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

20xx年x月x日，我校組織了全體數(shù)學(xué)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對數(shù)學(xué)全體教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我們對新教材的新理念有了更深一層的理解，讓我們感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。通過這次培訓(xùn)活動，得出以下總結(jié)：

1、新課程把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，這是全新的理念。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中建構(gòu)適應(yīng)自己的一種學(xué)習(xí)方法，即從"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、新課程加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題解決。重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的"問題解決"是各國教學(xué)大綱中的一個顯著特點(diǎn)。解題策略不是一個獨(dú)立的課題，而是一個發(fā)現(xiàn)的過程，探索的過程，創(chuàng)新的過程，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在其周圍世界中的作用，其主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)兒童發(fā)展和應(yīng)用解決問題的策略，要求學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過解決問題的探討，

去調(diào)查和理解教學(xué)內(nèi)容，從日常生活的教學(xué)情境中提出問題；發(fā)展和應(yīng)用策略去解決廣泛的各種各樣的問題，在有意義地運(yùn)用數(shù)學(xué)中獲得自信。

3、新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用。新課程的應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，面對實(shí)際問題時，能主要嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法尋求、解決問題的策略；面對新的數(shù)學(xué)知識時，能主動地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價值。新課程從一年級開始就將數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用相結(jié)合，作為培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的一個重要途徑。

4、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要盡可能營造一種公平的教學(xué)環(huán)境，使不同層次的每個學(xué)生都能以平等的身份受到平等的教育，要讓每個學(xué)生都得到發(fā)展;對每一個學(xué)生的理解、信任、期待和熱愛。成功的教學(xué)不是學(xué)生都沒有缺點(diǎn)，都不犯錯誤，而是我們?nèi)绾稳タ创龑W(xué)生所謂的缺點(diǎn)錯誤，如果能把它看成是“尚未成為的優(yōu)點(diǎn)”的話，那么我們就會以深厚的愛心、坦蕩的襟懷、規(guī)范的言行、無私的奉獻(xiàn)、高度的責(zé)任感去期待、幫助學(xué)生成長，既要把學(xué)生看作是認(rèn)知體，更要把他們看作是生命體，教學(xué)過程應(yīng)伴隨著師生愉悅的情緒，讓學(xué)生更多地在學(xué)習(xí)過程中獲得快樂，而不是在結(jié)果中獲得快樂;學(xué)習(xí)是兒童的天生愿望，學(xué)生如果有一個愉快的心情，接受新思想新知識的能力會大大提高，對環(huán)境的適應(yīng)能力也會增強(qiáng)。因此在教學(xué)中，我們要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，創(chuàng)設(shè)快樂情境，讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)，愉快地獲取知識。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)完新教材，大家懂得了新教材的設(shè)置特點(diǎn)和內(nèi)容，明確了今后工作的目標(biāo)和方向，深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既 “好吃”又 “有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。

XX小學(xué)教導(dǎo)處

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

摘要：本文對我國老年公寓養(yǎng)老的相關(guān)問題，如發(fā)展方向、資金保障、養(yǎng)老服務(wù)、入住方式、認(rèn)識誤區(qū)等問題加以縷析與探索。

我國目前正面臨著嚴(yán)峻的養(yǎng)老形勢。2000年10月，我國老年人口比重超過10%，開始進(jìn)入老年社會。不僅如此，我國老年人口正以每年3.2%的速度攀升，老齡化來勢兇猛。老齡化的來勢兇猛，對我國傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。由于代際結(jié)構(gòu)4：2：1的出現(xiàn)以及人口地域流動性的加強(qiáng)，家庭養(yǎng)老作用日益下降，難以適應(yīng)日益嚴(yán)峻的養(yǎng)老形勢，社會化養(yǎng)老已成為大勢所趨。社會化養(yǎng)老主要有兩種形式，一種形式是住家養(yǎng)老加社區(qū)服務(wù)，另外一種形式是老年公寓養(yǎng)老。本文著重探討老年公寓養(yǎng)老，對老年公寓養(yǎng)老的幾個主要問題，如發(fā)展方向、資金保障、養(yǎng)老服務(wù)、人住方式、認(rèn)識誤區(qū)等加以分析與探索。

老年公寓養(yǎng)老是一種老年人相對集中居住，以社會化服務(wù)為主的養(yǎng)老方式。從國外發(fā)展實(shí)踐來看，老年公寓養(yǎng)老主要有四種方式：一是獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老，一是服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老，三是護(hù)理型老年公寓養(yǎng)老，四是大型老年綜合體養(yǎng)老。獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老指在一個社區(qū)中，專門劃出一幢樓或幾幢樓供老年人相對集中居住，它的特點(diǎn)是：一是老年人居住采用住宅形式，住宅設(shè)施進(jìn)行了無障礙設(shè)計；二是老年人生活自理，社區(qū)提供社會化服務(wù)，如老年人的購物以及必要的家務(wù)勞動都可由社區(qū)代為服務(wù)。獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老實(shí)際上采取的是居家養(yǎng)老加社會服務(wù)、個人自理加社區(qū)援助的養(yǎng)老形式，與住家養(yǎng)老加社區(qū)服務(wù)較為相似，不同的是老年人相對集中居住。服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老也是老年人集中居住，但一般采取宿舍的形式。護(hù)理型老年公寓養(yǎng)老實(shí)際上基本等同于醫(yī)院與護(hù)理院養(yǎng)老，主要為老年人生命中的特定階段或者生活難以實(shí)現(xiàn)自理的老年人提供服務(wù)。大型養(yǎng)老綜合體養(yǎng)老也是老年人集中居住，但規(guī)模較大，老年設(shè)施與老年服務(wù)齊全，從國外實(shí)踐來看，大型養(yǎng)老綜合體一般承納老年人至少在千人以上，有的達(dá)上萬人，而且整個社區(qū)主體為老年人。在大型養(yǎng)老綜合體中，老年醫(yī)院、老年服務(wù)中心、老年娛樂中心以及老年購物中心等較為齊全。美國的太陽城是最典型的養(yǎng)老綜合體，我國目前缺乏大型老年綜合體，截至目前，只有北京的太陽城等為數(shù)不多的幾家大型老年綜合體。

護(hù)理型老年公寓養(yǎng)老適應(yīng)特定的老年人，在老年公寓養(yǎng)老發(fā)展中，屬于相對固定的“恒量”。在另外三種老年公寓養(yǎng)老方式中，我國目前主要發(fā)展的是服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老。筆者認(rèn)為，我國今后應(yīng)大力加強(qiáng)獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老以及大型老年綜合體養(yǎng)老，尤其要加強(qiáng)獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展。與服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老相比，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老有著更大的優(yōu)勢。

其一，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老能夠?qū)崿F(xiàn)個人自理性與社區(qū)幫助性的有機(jī)結(jié)合。服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老強(qiáng)化“他養(yǎng)”，老人自身的能動性較差。對于一個生活尚能自理的老年人來說，不僅應(yīng)依靠“他養(yǎng)”，同樣離不開“自養(yǎng)”。獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老強(qiáng)調(diào)“自養(yǎng)”與“他養(yǎng)”的有機(jī)結(jié)合，能夠充分發(fā)揮老年的自主性與能動性。我們認(rèn)為，就老年公寓養(yǎng)老來說，在老年人能夠自理階段，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老是首選；在老年人自理比較困難階段，服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老是首選，在老年人生命特定階段或者根本無法實(shí)現(xiàn)自理時，護(hù)理型老年公寓養(yǎng)老是首選。國外養(yǎng)老發(fā)展實(shí)踐已經(jīng)驗(yàn)證了這一點(diǎn)。根據(jù)美國老年公寓及護(hù)理業(yè)項(xiàng)目投資中心的調(diào)查表明，住進(jìn)服務(wù)型公寓的美國公民平均年齡是85歲，大多數(shù)年齡段的老年人都選擇獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老。而且，獨(dú)立型老年公寓模式還能夠發(fā)展老年人互助養(yǎng)老、“養(yǎng)老儲蓄”以及鄰里互助養(yǎng)老。目前，我國老年人口大多是“年輕型老年人”，80歲以上的老年人僅占老年人口的10%(見下表)。顯然，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展空間要更大。

其二，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老能實(shí)現(xiàn)開放性與封閉性的有機(jī)結(jié)合。服務(wù)型老年公寓類似福利院以及養(yǎng)老院，與社會隔離程度較高，封閉性較強(qiáng)，形成“孤島”。而獨(dú)立型老年公寓具有開放性，老年人聚集到一起，但并沒有與社會其他部分截然分開。老年人與社會生活與社區(qū)環(huán)境，尤其與兒童接觸頻繁，這對于老年人克服孤獨(dú)感、失落感，大有裨益。

其三，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老能夠?qū)崿F(xiàn)公共性與私密性的有機(jī)結(jié)合。由于采用宿舍形式，服務(wù)型老年公寓私密性較差，由此引發(fā)的老年人之間糾紛在我國時有報道。獨(dú)立型老年公寓采用住宅形式，老年人私密性方面有充分保障。而且由于相對集中居住，老年人能夠參與社區(qū)為老年人組織的各種活動，公共性也有所保證。

我國目前主要發(fā)展的是服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老，這造成了老年公寓養(yǎng)老發(fā)展的誤區(qū)。一方面，大量的老年人需要老年公寓養(yǎng)老，有到老年公寓養(yǎng)老的意愿。據(jù)調(diào)查顯示，在重慶市，經(jīng)濟(jì)屬于中上等的老年人中，40%以上有到老年公寓養(yǎng)老的意愿；上海市的網(wǎng)上調(diào)查也顯示，老年人希望社會化養(yǎng)老的比例達(dá)到64%。另一方面，許多老年人找不到合適的老年公寓。西方發(fā)達(dá)國家養(yǎng)老床位數(shù)約為老年人口總數(shù)的3.5%，而我國卻僅為0.8%。從邏輯上分析，即使只有3%的老年人選擇社會化養(yǎng)老，我國就應(yīng)當(dāng)至少有360萬老年人人住老年公寓。但目前，我國各級老年公寓僅能人住120萬人，而實(shí)際人住卻只有70萬人，老年公寓養(yǎng)老的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來?！白屛疫M(jìn)敬老院(服務(wù)型老年公寓)我不去，但如果讓我進(jìn)老年公寓(獨(dú)立型老年公寓)，我一定去”，在某種程度上代表了老年人的心聲。

至于大型老年綜合體養(yǎng)老，也不但具備了獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老的優(yōu)勢，另外，其更具規(guī)模效應(yīng)，但其對用地以及人口規(guī)模有著一定的要求。隨著我國郊區(qū)化的發(fā)展，一些大城市有條件也可以適當(dāng)發(fā)展大型老年綜合體養(yǎng)老。

老年公寓養(yǎng)老對資金要求較高。其一，開發(fā)成本較高。老年公寓養(yǎng)老，尤其是獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老與大型老年綜合體養(yǎng)老，它們的發(fā)展更多的涉及到建筑的增量問題，即新開發(fā)建設(shè)，開發(fā)成本極高。以獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老為例，首先，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老需要配有無障礙設(shè)施的住宅，細(xì)部要求比一般住宅更高更多，建筑施工水平也高于其他一般住宅，因此住宅成本相對較高。其次，獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老還要配套醫(yī)療護(hù)理、文化娛樂、生活服務(wù)等適宜老年人需要的特殊室內(nèi)設(shè)施、附屬設(shè)施和室外環(huán)境空間。再次，發(fā)展獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老還要處理好老年設(shè)施與社區(qū)其他設(shè)施的銜接問題。大型老年綜合體養(yǎng)老對設(shè)施要求更高，所需前期投入更為巨大。北京太陽城僅前期投入就在8億元以上。其二，運(yùn)行成本較高。老年公寓建成后，相關(guān)設(shè)施的運(yùn)行以及社區(qū)服務(wù)的展開，所需成本也較大?？偠灾?，老年公寓養(yǎng)老是一項(xiàng)耗資巨大的事業(yè)。而同時，老年人群體又相對貧困，經(jīng)濟(jì)承受能力有限，這構(gòu)成了高成本與低承受的矛盾。

筆者認(rèn)為，老年公寓養(yǎng)老盡管是一種社會化養(yǎng)老，但更是一項(xiàng)公益事業(yè)，離不開政府的大力扶持，尤其在開發(fā)建設(shè)環(huán)節(jié)，更離不開政府的支持。在國外，除非政府予以大力扶持，一般開發(fā)商不愿意趟老年公寓這個“渾水”。一些國家政府對老年公寓的開發(fā)建設(shè)的支持是全方位的，如在貸款方面大行方便，或者免收土地出讓金、減免稅費(fèi)等，以調(diào)動開發(fā)商的積極性，通過政策扶持鼓勵獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老按照“公益性事業(yè)，市場化運(yùn)作”的機(jī)制運(yùn)行，走產(chǎn)業(yè)化道路。我國也是如此，盡管“銀發(fā)產(chǎn)業(yè)”、“銀發(fā)房產(chǎn)”的前景看好，炙手可熱，但在現(xiàn)實(shí)的房地產(chǎn)開發(fā)中，卻很少有開發(fā)商愿意涉獵這一領(lǐng)域，主要原因就是政府支持力度不足。因此，各級政府對開發(fā)商開發(fā)老年公寓，應(yīng)在法律規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)，在批地、引資、拆遷、稅收等方面，提供條件或給予政策上的引導(dǎo)與扶持，以降低成本。

在運(yùn)行環(huán)節(jié)，老年公寓養(yǎng)老需要政府與社區(qū)的共同努力。其一，政府對老年公寓社區(qū)服務(wù)應(yīng)當(dāng)予以一定的資金支持，同時，對社區(qū)服務(wù)產(chǎn)業(yè)在稅收、貸款方面也應(yīng)予以一定的政策扶持。其二，老年公寓的社區(qū)服務(wù)應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化、市場化道路，贏利后抽出一定比例補(bǔ)貼養(yǎng)老服務(wù)。其三，老年公寓所在社區(qū)應(yīng)通過募捐、第三組織以及公共參與等途徑，廣泛動員社會力量參與養(yǎng)老事業(yè)。

老年公寓養(yǎng)老，尤其獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老與大型老年綜合體養(yǎng)老，對養(yǎng)老服務(wù)要求較高。老年人對日常服務(wù)要求比年輕人高的多，不僅需要日常生活服務(wù)，如做飯、采購、料理家務(wù)、飲食起居咨詢等服務(wù)，同時也需要游覽、精神慰藉、家庭護(hù)理、娛樂以及康復(fù)治療等更高層面的服務(wù)。而目前，我國老年服務(wù)事業(yè)發(fā)展遲緩，專業(yè)性服務(wù)人員缺乏，既有的老年服務(wù)工作許多都由農(nóng)村打工者以及下崗女工承擔(dān)。老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展，尤其獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老與大型養(yǎng)老綜合體養(yǎng)老的發(fā)展，需要大量的專業(yè)性、職業(yè)性服務(wù)人員，顯然專業(yè)人員的匱乏已經(jīng)制約了我國老年公寓的發(fā)展，成為老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展的制約瓶頸。下文中的北京市家政服務(wù)人員文化程度調(diào)查表，就反映了我國從事養(yǎng)老服務(wù)人員素質(zhì)的低下(由于我國目前養(yǎng)老服務(wù)基本上隸屬于家政服務(wù)范疇，家政服務(wù)人員的素質(zhì)在一定程度上就代表了從事養(yǎng)老服務(wù)人員的素質(zhì))。

從上表可見，在北京市從事家政服務(wù)的人員中，初中畢業(yè)以下文化程度占從業(yè)人員比例高達(dá)84.5%，文化程度決定技能水平，由此可見北京市家政服務(wù)人員的文化程度與技能水平極為低下。另據(jù)調(diào)查，北京94.6%的被調(diào)查者對家政服務(wù)質(zhì)量不滿，85.3%的被調(diào)查者對家政公司管理者及服務(wù)員態(tài)度不滿意，這在另一側(cè)面證實(shí)了我國目前從事養(yǎng)老服務(wù)人員素質(zhì)狀況堪憂。

為此，筆者認(rèn)為，大力推動老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展，尤其大力推動獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老與大型老年綜合體養(yǎng)老的發(fā)展，就必須走養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)化的道路。其一，實(shí)行準(zhǔn)入制度。當(dāng)前我國應(yīng)盡快出臺老年服務(wù)的相關(guān)法規(guī)，規(guī)范服務(wù)市場，嚴(yán)格就業(yè)門檻，實(shí)行資格考試，從業(yè)人員通過考試后方可從事相關(guān)職業(yè)。其二，加強(qiáng)學(xué)校教育。隨著我國養(yǎng)老形勢的日益嚴(yán)峻，養(yǎng)老事業(yè)的不斷發(fā)展，未來幾十年內(nèi)，我國對老年服務(wù)專業(yè)人士的需求將會大大增加。學(xué)校教育應(yīng)契合社會形勢的發(fā)展，加大培養(yǎng)養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才的力度。其三，利用各種形式組織培訓(xùn)。如社區(qū)可以將下崗女工組織起來，集中培訓(xùn)。各職業(yè)學(xué)校也可以開辟這塊陣地，從事培訓(xùn)，盡快提高從業(yè)人員的素質(zhì)。通過以上方式，老年公寓養(yǎng)老發(fā)展所需的人力資源就能得以儲備與保證。

發(fā)展老年公寓養(yǎng)老意味著老年人居住格局的改變。這種居住格局改變?nèi)绾闻c我國舊有居住格局進(jìn)行接軌，是老年公寓養(yǎng)老發(fā)展過程中必須正視的難題。我國目前大多數(shù)老年人已經(jīng)擁有自己的住所，發(fā)展老年公寓養(yǎng)老，尤其發(fā)展獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老與大型養(yǎng)老綜合體養(yǎng)老，意味著一部分老年人放棄原有的住所，到一個相對較新的環(huán)境中生活，如何將老年人進(jìn)行空間移置，也就是說采用何種方式解決人住，對老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展來講，非常關(guān)鍵。

為此，筆者認(rèn)為，老年人人住老年公寓問題的解決，當(dāng)前可以采取以下形式：其一，房屋置換。目前，隨著住房產(chǎn)權(quán)制度的改革，不少老年人已經(jīng)取得了住房的部分產(chǎn)權(quán)，而住房二級市場的啟動，又使得這部分住房可以上市交易，這為老年人人住老年公寓提供了一定的回旋余地。目前可以采取“以租換租”的形式——社區(qū)幫助老年人將原有住房出租，所得租金來支付老年人租住獨(dú)立型老年公寓的費(fèi)用；另外還可以采取“以舊換新”的`形式——即老年人的現(xiàn)有住房與老年公寓的住房進(jìn)行交換，如果老年人去世之后，收回公寓住宅再將原置換房折舊返還其子女。利用這些“差價養(yǎng)老”的方式，老年人不僅可以實(shí)現(xiàn)人住，還能為自己或后代提供了一定的社會保障，可謂一舉兩得。其二，“倒按揭”。在發(fā)達(dá)國家中，“倒按揭”是一種普遍的做法。退休后的老年夫妻買下或者用原有住宅交換老年公寓中的住宅后，與銀行與保險公司簽訂一份合同，在相關(guān)機(jī)構(gòu)評估公寓價值和測算人均壽命之后，銀行與保險公司每月支付老年夫妻一定的生活費(fèi)，直到其故世，屆時，該住宅歸銀行等處置。這種“倒按揭”的做法實(shí)際上還含有人壽保險的意義。在我國老年公寓發(fā)展中，我們有條件的也可以進(jìn)行這方面的嘗試?？傊覀儜?yīng)當(dāng)以廣闊的視野探索老年人人住老年公寓問題。

我們要大力發(fā)展老年公寓養(yǎng)老，還必須設(shè)法把其同家庭養(yǎng)老結(jié)合起來。因?yàn)榧彝ヰB(yǎng)老的精神慰藉功能，是任何一種養(yǎng)老方式所無法替代的。在獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老以及大型養(yǎng)老綜合體養(yǎng)老的發(fā)展中，我們可以使老年公寓養(yǎng)老與家庭養(yǎng)老有機(jī)整合，這主要通過戶型設(shè)計得以實(shí)現(xiàn)。獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老以及大型養(yǎng)老綜合體養(yǎng)老實(shí)現(xiàn)老年人集中居住，但并不排斥一定比例的年輕人人住。因此，我們可以探索采取多種形式，實(shí)現(xiàn)老年人與年輕人合住。這其中，我們可以采取幾代人合住一棟住宅，但彼此以上下層分隔的形式；也可以采取不住同一住宅，但對門或隔門為鄰的形式；還可以采用連體式親情戶型(這種形式的特點(diǎn)在于利用一棟樓中同一層，設(shè)計一套一居室和一套二居室相鄰，三居室與一居室為鄰或三居室與兩居室為鄰)，這種戶型若即若離，子女與老人可以減少磨擦又便于互相照顧。通過以上方式，老年人既可以享受聚合之趣，又可以享受家庭之樂，一舉兩得。

我國正處于社會化養(yǎng)老的初始階段，在老年公寓養(yǎng)老上仍有許多認(rèn)識誤區(qū)。例如許多人對老年公寓養(yǎng)老與傳統(tǒng)福利機(jī)構(gòu)養(yǎng)老區(qū)分不開，認(rèn)為老年公寓就是傳統(tǒng)養(yǎng)老院與福利院。傳統(tǒng)養(yǎng)老院與福利院收留對象主要是一些被兒女拋棄的，或是鰥寡孤獨(dú)者。把老年公寓養(yǎng)老等同于養(yǎng)老院、福利院養(yǎng)老的認(rèn)識誤區(qū)，是不利于老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展的。另外，由于獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老以及大型老年綜合體養(yǎng)老在我國開展時間不長，更多的人對服務(wù)型老年公寓養(yǎng)老與獨(dú)立性老年公寓養(yǎng)老以及大型老年綜合體養(yǎng)老區(qū)分不開，這也在一定程度上影響了老年公寓養(yǎng)老的發(fā)展。實(shí)際上，不光一般民眾，即使我國一些相關(guān)機(jī)構(gòu)與媒體，本身就對傳統(tǒng)福利機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老以及服務(wù)型老年養(yǎng)老等不加區(qū)分，更混淆了人們的認(rèn)識。這種認(rèn)識上的誤區(qū)也是老年公寓養(yǎng)老發(fā)展的一大障礙。

針對老年公寓養(yǎng)老發(fā)展中的認(rèn)識誤區(qū)。筆者建議：其一，我國目前應(yīng)規(guī)范養(yǎng)老中的相關(guān)概念，對各種養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的名稱、功能等加以合理界定與科學(xué)定位，以免造成人們認(rèn)識上的混淆。其二，有關(guān)部門應(yīng)通過各種渠道，加強(qiáng)對獨(dú)立型老年公寓養(yǎng)老以及大型老年綜合體養(yǎng)老的宣傳力度，使更多的老年人以及未來的“老年人”了解老年公寓養(yǎng)老，熟悉獨(dú)立型老年公寓、大型老年綜合體，從而做出自己的理性判斷與選擇。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

導(dǎo)語：2010年小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)總結(jié)

2010年小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)總結(jié)

345優(yōu)良高效講堂，“345”的含義是指三個程序、四個關(guān)鍵、五種根本課型，三個程序是課前延長—課內(nèi)探討—課后提拔，四個關(guān)鍵是自立進(jìn)修、互助探討、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測，五種課型，各學(xué)科有所差別。此次上壽光暑期培訓(xùn)，聽取了來自差別縣市區(qū)的名師所執(zhí)教的五節(jié)高雅的小學(xué)數(shù)學(xué)課，便是數(shù)學(xué)科目標(biāo)五種典范課型。

小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容大抵有這些：數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、量與謀劃、比和比例、式與方程、多少圖形、統(tǒng)計與大略性等，根據(jù)內(nèi)容的差別可以選用差別的課型。

第一節(jié)課是來自壽光世紀(jì)黌舍王琳琳教授執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)內(nèi)容《乘法的認(rèn)識》，數(shù)學(xué)內(nèi)容中的掃數(shù)見解、定律、性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、公式等都屬于數(shù)學(xué)見解，這節(jié)課屬于見解傳授。先看《乘法的認(rèn)識》這節(jié)課的傳授進(jìn)程（根據(jù)課件簡述傳授計劃），凸起長處最終是創(chuàng)設(shè)情況、發(fā)起題目，讓門生列式解答，查看算式特點(diǎn)，那紛亂算式呢，思慮辦理方法，其次是概括綜合總結(jié)出乘法的見解后，及時進(jìn)行利用辨析，這也是我們教授在講見解課時價得鑒戒的處所。見解傳授的流程按傳授側(cè)重點(diǎn)差別大抵分為四個階段：第一個階段（變把戲、提題目）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)起題目，促思定向——第二階段（列算式、找特點(diǎn)）自立摸索，互助交換，感知見解——第三階段（求大略、學(xué)乘法）精講點(diǎn)撥，內(nèi)化提拔，構(gòu)成見解——第四階段（巧操練、促鞏固）操練鞏固，反思評價，改正補(bǔ)缺。

第二節(jié)課是來自高密市第二實(shí)行小學(xué)侯淑嫻教授執(zhí)教的一節(jié)三年級數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計與大略性》，這節(jié)課《統(tǒng)計與大略性》是青島版《任務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行教科書·數(shù)學(xué)（三年級上冊）》第82-83頁所學(xué)的內(nèi)容。先看《統(tǒng)計與大略性》這節(jié)課的傳授進(jìn)程（根據(jù)課件簡述傳授計劃），凸起長處是以小組的式樣自立進(jìn)修、互助探討，并且教授及時評價，操練題多容量大。此課型的傳授進(jìn)程有四個關(guān)鍵：一 游戲引入，鼓勵樂趣；二 細(xì)致設(shè)問，引出新知；三 操縱驗(yàn)證，探討新知；四梯度操練，鞏固新知。統(tǒng)計與大略性這部分內(nèi)容在講課時關(guān)鍵是操練題的計劃上要伶俐多變并且符合實(shí)際糊口生涯。比方：要計劃一個轉(zhuǎn)盤，紅綠兩種色彩，指針指向赤色獎書包，指針轉(zhuǎn)到綠色獎鉛筆。如果你是一個商店老板會如何計劃這個轉(zhuǎn)盤，如果你是一個聰靈的顧客又會如何計劃這個轉(zhuǎn)盤呢？[蓮山課 件]

第三節(jié)課是來自奎文區(qū)濰坊日向友愛黌舍王冬梅教授執(zhí)教的一節(jié)六年級數(shù)學(xué)課《平面圖形的復(fù)習(xí)》，我們期末測驗(yàn)大多用的是奎文區(qū)的試卷，題目特別新鮮伶俐，聽了這節(jié)課我深深感觸到我們與他們的教科研上有很大差距。先看《平面圖形的復(fù)習(xí)》這節(jié)課的傳授進(jìn)程（根據(jù)課件簡述傳授計劃），凸起長處是：一是王教授經(jīng)過議定讓門生辦理——“中隊(duì)旗用多少布料。”這一題目，與開課所說起的題目前后呼應(yīng)，又有益于拓展門生多角度思慮和關(guān)聯(lián)實(shí)際辦理題目的本領(lǐng)，同時珍視了辦理題目方法的多樣性，培養(yǎng)了門生的數(shù)學(xué)利意圖識。二是最終經(jīng)過議定——“想象大沖浪”這一輕快而富裕伶俐的操練既鞏固了面積謀劃公式同時又培養(yǎng)了門生公道想象的本領(lǐng)，可謂一舉兩得。三是王教授在課的最終以“精神快餐” 和“進(jìn)修法門”的式樣對課進(jìn)行總結(jié)，富裕哲理，耐人尋味，發(fā)人深思，給人啟迪，從而潛移默化地使門生的腦筋獲得升華，為門生后續(xù)進(jìn)修起到了很好的開導(dǎo)和引領(lǐng)效用。

經(jīng)過議定這節(jié)課我們一塊鉆研一下復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課的緊張任務(wù)是：救助門生梳理知識，構(gòu)成收集，使知識系統(tǒng)化、布局化，以加深對知識的明白及知識之間內(nèi)涵關(guān)聯(lián)的把握，并在梳理的同時查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充平常進(jìn)修的薄弱關(guān)鍵。經(jīng)過議定綜合利用，救助門生進(jìn)一步鞏固和諳練把握根本知識，根本技巧以及根本的數(shù)學(xué)思維和方法，救助門生顯現(xiàn)解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進(jìn)一步進(jìn)步門生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析題目、辦理題目的本領(lǐng)。并在對數(shù)學(xué)知識的綜合利用中，進(jìn)一步進(jìn)步查看本領(lǐng)，記憶本領(lǐng)，抽象概括綜合本領(lǐng)，邏輯推理本領(lǐng)，化歸轉(zhuǎn)化本領(lǐng)，空間想象本領(lǐng)、數(shù)學(xué)化的本領(lǐng)、運(yùn)算本領(lǐng)和摸索立異本領(lǐng)。本節(jié)復(fù)習(xí)課傳授的根本流程是：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入、鼓勵進(jìn)修念頭——自立探討，構(gòu)建收集，呈現(xiàn)原有認(rèn)知——互助交換，方法指引，構(gòu)建升華認(rèn)知——綜合應(yīng)用，辦理實(shí)際題目，腦筋拓展。

第四節(jié)課是來自諸都會新藝黌舍郭德燕教授執(zhí)教的一節(jié)四年級數(shù)學(xué)課《辦理題目》，其傳授內(nèi)容是青島版四年級上冊第三單位揚(yáng)帆奧運(yùn)P45頁窗口5，傳授目標(biāo)是1、結(jié)束三步辦理題目的進(jìn)修任務(wù)；2、使門生進(jìn)一步學(xué)會分析題目辦理題目的方法；3、在辦理題目的同時結(jié)束四則混和運(yùn)算的進(jìn)修任務(wù)。先看《辦理題目》這節(jié)課的傳授進(jìn)程（根據(jù)課件簡述傳授計劃），凸起長處是：一是這節(jié)課以“愛我中華”“愛我山東” “愛我故鄉(xiāng)”為主線，感情教誨濃厚，二是珍視培養(yǎng)門生分析題目和解決題目的思路和方法，我們上課凡是發(fā)問門生這道題如何做呢，而郭德艷教授是多遍讓門生分析這道題，如許才華讓門生從根本上學(xué)會辦理利用題。

第五節(jié)課是來自昌邑·奎聚小學(xué)的徐麗霞教授執(zhí)教的一節(jié)五年級數(shù)學(xué)課《長方體與正方體的認(rèn)識》，這是多少圖形部分的新講課課型，先看《長方體與正方體的認(rèn)識》這節(jié)課的傳授進(jìn)程（根據(jù)課件簡述傳授計劃），她的講堂和她一入手下手所倡導(dǎo)的“請闡揚(yáng)你們的超凡伶俐，打造我們“好玩”的數(shù)學(xué)講堂”是一樣的，她的這節(jié)課也能夠用“好玩”來形容，異國聽夠，她的說話詼諧詼諧，講堂氛圍活潑，完全把門生的進(jìn)修樂趣變動起來了，并且進(jìn)修上賜顧幫襯到了每一名門生乃至是差生。這與昌邑的數(shù)學(xué)教研員的要求是分不開的，在講堂上他們倡導(dǎo)一教授要有豪情、二教授要學(xué)會等待讓門生顯現(xiàn)出本身的腦筋設(shè)法后再改正點(diǎn)評、三盡量不讓每個門生進(jìn)步。這些徐麗霞教授在講堂上做的游刃有余，并且徐麗霞教授在讓門生進(jìn)行自立探討之前，用切土豆（第一步出面，第二步出棱，第三步出頂點(diǎn)）的方法讓門生形象的認(rèn)識鞏固了面、棱、頂點(diǎn)，并且又讓門生親手摸一摸，感覺一下，更加深了對它們的認(rèn)識。小組互助后的報告請教總結(jié)徐麗霞教授評價及時，大大進(jìn)步了門生的進(jìn)修自動性。在這節(jié)課的最終，徐麗霞教授讓門生們各抒己見，談?wù)勥@節(jié)課你的成果是甚么？你有遺憾嗎？門生答復(fù)自動積極，使這節(jié)課再次進(jìn)入高漲。一群素未蒙面的孩子，能把他們的進(jìn)修自動性變動起來，并且各個傳授關(guān)鍵都結(jié)束的如此之恰到好處，使我對他油但是生佩服之情。

最終市教科院侯京友教授發(fā)起了本年小學(xué)數(shù)學(xué)教授的探討內(nèi)容——高效講堂與數(shù)學(xué)化，他分為程度方向的數(shù)學(xué)化和筆直方向的數(shù)學(xué)化。

作為一名心系錦程的平凡教授，在這新學(xué)期開學(xué)之初談?wù)勎覍ξ倚＝炭蒲蟹矫娴囊稽c(diǎn)鄙見。教科研是鞭策黌舍成長的緊張動力，一流的教誨必須以一流的科研來贊成。如今我校教誨科研存在著上面珍視、下面渺視、個別忽略的實(shí)際窘境。一個教師如果長期差錯其工作進(jìn)行探討，長此以往就大略對教誨工作產(chǎn)生疲乏心理。而一旦參加到教誨科研中來，兵戈的知識多了，思慮的題目深了，每天就有新的發(fā)覺和體驗(yàn)，必定會遭到門生的歡迎，跟著教誨質(zhì)量的進(jìn)步，本身的代價也必定會獲得各方的承認(rèn)。所以最終黌舍的教科研工作應(yīng)常抓不懈，落到實(shí)處，走傳給與科研相聯(lián)合的門路，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)型的教師向?qū)W者型、科研型教師變化。其次黌舍評價教授的機(jī)制應(yīng)當(dāng)有所變化，鼓勵教科研和傳授凸起者。黌舍的科研可以分為兩個層次：第一個層次為教研活動，帶有較強(qiáng)的行政色采，跟平常傳授的進(jìn)度相和諧。第二個層次為專題探討（即黌舍教科研），由教師個人或多少教師構(gòu)成的集體，聯(lián)合教誨傳授工作實(shí)際，進(jìn)行側(cè)重根究某一教誨傳授規(guī)律的探討。以上是我的一點(diǎn)設(shè)法，我也只是過過嘴癮，實(shí)際的工作我也說了不算，不當(dāng)之初多擔(dān)待，總之,只要每個人能做到“在其位，謀其事”，黌舍必定有所成長。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

12月9日，太倉市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)班進(jìn)行了最后一次集體培訓(xùn)活動，由城鄉(xiāng)一小的陳英老師職教蘇教版五年級下冊的《認(rèn)識方程》，并請來了常熟市教研室主任、江蘇省特級教師徐建文，由他執(zhí)教蘇教版五年級上冊的《用字母表示數(shù)》，還作了《小學(xué)數(shù)學(xué)“代數(shù)思想的培養(yǎng)”》的專題講座。半天的活動安排的滿滿的，但我卻一點(diǎn)也不感到累，反而覺得很享受。

什么是方程？含有未知數(shù)的等式是方程。那么X=1是方程嗎？雖然專家們也爭論不休，但小學(xué)生不必為此煩惱。陳老師通過組織了讓學(xué)生分一分、比一比、辯一辯等數(shù)學(xué)活動，通過豐富的活動，學(xué)生能抓住“等式”、“未知數(shù)”兩個關(guān)鍵詞，認(rèn)識并理解了“含有未知數(shù)的等式是方程”這句關(guān)于方程定義的含義。還知道了等式與方程的關(guān)系：是方程，一定是等式；是等式，不一定是方程；等式包含方程，方程屬于等式的一種。

教材中為什么要以天平為情境做例題，而不選其它情境呢？那是因?yàn)樘炱阶钅荏w現(xiàn)方程的特征——相等關(guān)系。而陳老師顯然充分理解了教材的意圖，“誰能用式子表示這種相等關(guān)系？”、“今天我們重點(diǎn)研究這種相等關(guān)系?！薄八伎迹焊鞣鶊D中存在怎樣的相等關(guān)系？”“你能說說這一題中的相等關(guān)系（數(shù)量關(guān)系）嗎？”從始至終，陳老師牢牢抓住相等關(guān)系這一特征開展數(shù)學(xué)活動。在這樣的活動中，學(xué)生不但認(rèn)識了方程，更是在陳老師有意識的滲透下，在無意中認(rèn)識了列方程的一些方法。

我們平時備課的時候必須像陳老師那樣，充分研究教材，要知道教材的編寫意圖，抓住本質(zhì)，才能做到“用教材教”，否則只能是“教教材”。

徐建文老師執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》，徐特以“搶微信紅包”這個既貼近學(xué)生生活，又比較熱門的活動展開新課的學(xué)習(xí)，通過玩“拼手氣群紅包”和“普通群紅包”帶動學(xué)生思維，使學(xué)生認(rèn)識了當(dāng)不確定的時候可以用字母來代替，可以用“字母式”表示兩個相關(guān)量中的另一個變量，以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“字母式”不但是“量”，而是一種“關(guān)系”，是兩個未知量之間的關(guān)系。從而讓學(xué)生充分體會了“用字母表示數(shù)”的特點(diǎn)，或者說是優(yōu)勢。因?yàn)榘l(fā)一次紅包的總金額是200元，徐特有利用了這一點(diǎn)，又使學(xué)生認(rèn)識到字母可以表示任何數(shù)，但這個數(shù)往往是有一定范圍的，在這個范圍內(nèi)才可以是任何數(shù)。通過聯(lián)系已經(jīng)認(rèn)識的一些圖形面積公式的改寫，又很自然的過度到“認(rèn)識字母表示數(shù)” 的規(guī)則這一環(huán)節(jié)。這樣的過度真是如行云流水，一切都顯得那么自然。這一課用了近60分鐘才把所有內(nèi)容完成，但不論是上課的學(xué)生一點(diǎn)也沒有覺得課上得很長，表現(xiàn)出不耐煩，而是樂在其中，有一種意猶未盡的感覺。雖然這一課因?yàn)闀r間關(guān)系還不成熟，但用徐老師的話說是有思想的。充分體現(xiàn)了“實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)、雙基落實(shí)、發(fā)展厚實(shí)；活，聯(lián)系生活、組織靈活、思維活躍；新，設(shè)計求新、訓(xùn)練出新、引導(dǎo)創(chuàng)新?！?/p>

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(精選15篇)

不少人都有過書寫計劃心得總結(jié)等文案的經(jīng)歷，在不斷努力中人們更加注重范文在寫作中的作用。?閱讀范文可以幫助我們更好地理解文章的主題和要點(diǎn)，好的范文是從哪些方面入手的呢？如果您在找好文章幼兒教師教育網(wǎng)的編輯向您推薦“學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)”，請將這篇文章標(biāo)注為您的重要收藏！

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

近日，我校舉行了中考培訓(xùn)活動，旨在幫助學(xué)生全面了解中考考試形式，分析中考命題規(guī)律，掌握中考考試技巧，提高中考成績。經(jīng)過一周的緊張學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)活動得到了圓滿成功。以下是對本次活動的詳細(xì)總結(jié)。

一、課程安排

我們的培訓(xùn)課程采用多種形式，包括：講座、組織討論、模擬考試等。而且課程設(shè)置也十分合理，根據(jù)中考命題規(guī)律整合優(yōu)選知識點(diǎn)，適應(yīng)全面的復(fù)習(xí)需要。每天培訓(xùn)分為上下午兩個課時，每節(jié)課2小時。早上的講座詳細(xì)講解命題規(guī)律和解題技巧，中午配套模擬題，晚上的討論和答疑互動，讓學(xué)生能夠真正地了解命題規(guī)律和解題技巧，做到學(xué)以致用。

二、教學(xué)模式

本次培訓(xùn)活動的教學(xué)模式采用體驗(yàn)式教學(xué)，目的是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我們安排了專業(yè)教練進(jìn)行陪伴式輔導(dǎo)，教練會針對每一個學(xué)生的情況，尋找適合的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲。同時，我們還引入了互動教學(xué)，通過破冰游戲、互動測驗(yàn)等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提升學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生在教學(xué)模式下，進(jìn)步神速，自信倍增。

三、教師團(tuán)隊(duì)

我們的教師團(tuán)隊(duì)由本校名師和高級教練組成，每位教師都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教育背景。他們既精通教學(xué)技能，又熟悉中考考試命題規(guī)律。這個團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平相當(dāng)高，能夠幫助學(xué)生快速提高成績。在與教師團(tuán)隊(duì)的合作過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)方法、做好時間計劃、解題技巧等。這也告訴學(xué)生，只有合理利用時間和資料，才能為中考取得優(yōu)異成績。

四、學(xué)習(xí)氛圍

培訓(xùn)活動一開始就提供了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過豐富多彩的文化課和體育課，幫助學(xué)生達(dá)到身心合一，保持積極向上的態(tài)度。好的心態(tài)和樂觀的氣氛，能夠幫助學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)。

總之，本次學(xué)校中考培訓(xùn)活動的效果十分顯著。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極、學(xué)習(xí)方式豐富、學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，培養(yǎng)了學(xué)生的考試策略和思考能力，為學(xué)生中考提高了成績提供了有力的幫助。希望這種學(xué)習(xí)方式更多地舉行，幫助每個學(xué)生成功考上頂尖中學(xué)。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

近年來，我國農(nóng)村地區(qū)農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)工作取得了顯著的成效。這些農(nóng)家女學(xué)校致力于提高農(nóng)村婦女的教育水平和技能，為她們創(chuàng)造更好的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會。經(jīng)過長期的努力和實(shí)踐，農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)正逐漸改變著農(nóng)村地區(qū)婦女的生活和社會地位。

農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高農(nóng)村婦女的教育水平和技能，增加她們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。在培訓(xùn)課程設(shè)置上，農(nóng)家女學(xué)校注重結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際需求和婦女自身的興趣愛好，開展多樣化的培訓(xùn)項(xiàng)目。例如，針對農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)工藝和農(nóng)田管理等特點(diǎn)，開設(shè)了織布、紡紗、編織、種植和養(yǎng)殖等課程。這些培訓(xùn)項(xiàng)目不僅幫助農(nóng)村婦女提升了自己的技能水平，還為她們提供了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。

農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)的方式靈活多樣，注重實(shí)踐操作。學(xué)校采取小班教學(xué)的方式，確保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過親自動手，更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的技能。學(xué)校鼓勵學(xué)員們積極參與實(shí)踐項(xiàng)目和社區(qū)服務(wù)活動，通過真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境來提高她們的綜合能力和創(chuàng)新能力。

農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)不僅注重傳授知識和技能，還致力于培養(yǎng)學(xué)員們的自我意識和自信心。通過開展特色的心理教育課程和社交技能培訓(xùn)，學(xué)校幫助學(xué)員們樹立正確的人生觀和價值觀，提升自身的自我認(rèn)知和社會適應(yīng)能力。學(xué)校組織開展各種形式的交流與互動活動，幫助學(xué)員們增進(jìn)彼此之間的了解和友誼，培養(yǎng)她們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)的取得成效不僅體現(xiàn)在學(xué)員們的個人成長和發(fā)展上，也在于她們所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。學(xué)員們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了技能，提升了自身的就業(yè)競爭力。很多學(xué)員通過創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，為家庭帶來了穩(wěn)定的收入來源，改善了家庭生活。同時，農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)還為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)村地區(qū)的扶貧和經(jīng)濟(jì)增長。

農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)仍面臨一些挑戰(zhàn)，如資金不足、師資力量不夠等問題。在未來的發(fā)展中，需要加大對農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)的支持力度，增加投入，提高師資水平，完善培訓(xùn)課程，創(chuàng)造更好的培訓(xùn)環(huán)境。

農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)是推動農(nóng)村地區(qū)婦女發(fā)展和社會進(jìn)步的重要途徑。通過提高農(nóng)村婦女的教育水平和技能，增加她們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會，農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)正積極促進(jìn)著農(nóng)村地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。希望在未來，農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)能夠得到更廣泛的支持和關(guān)注，為農(nóng)村婦女創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)遇。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

一、健全讀書制度，保證讀書活動順利開展

1、建立“全民閱讀進(jìn)學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以魏兵校長為核心的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建“書香校園”作為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作來抓，研究創(chuàng)建活動情況，制定創(chuàng)建工作方案，對師生的讀書活動進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo)，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深入。

2、建立讀書活動考評機(jī)制各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室、班級文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查，納入年度考核項(xiàng)目，并以此做為評優(yōu)評先的依據(jù)。

3、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍

為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊(duì)伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年級主任、班主任、語文教師為成員的學(xué)生讀書活動指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評，指導(dǎo)師生讀書活動的順利開展。

二、搭建讀書平臺，多渠道為師生提供好書

學(xué)校注重硬件投入，加大校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)，為師生搭建讀書平臺，營造濃厚的書香氛圍。

1、學(xué)校結(jié)合校園文化建設(shè)，在一號樓和三號樓前的圍墻上張貼

《論語》全文及譯注，在三號樓前建成了一批宣傳欄，宣傳讀書的意義和作用，在教室、寢室、食堂及廁所精心布置了名人名言、名人事跡、勵志故事，學(xué)校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。

2、多方籌集資金購置了一批圖書，充實(shí)了學(xué)校圖書館?，F(xiàn)在，學(xué)校圖書館共有圖書10萬余冊，生均達(dá)30余冊。學(xué)校利用校園網(wǎng)，向師生推薦優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站，讓師生在網(wǎng)絡(luò)平臺上暢享讀書樂趣。

3、各班建立了“共青團(tuán)員圖書角”、“書香班級圖書角”、“以書會友”圖書角，由學(xué)生自己帶書，每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀。各班組織學(xué)生自愿訂購了《文明禮儀伴我成長》和《振興中華，從我做起》讀本。

4、學(xué)校向教師推薦了百余種書目，并購買了《愛心與教育》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育新理念》等500余本教育類精品書籍，發(fā)放給每位教師，供大家選讀。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

一、

在過去的學(xué)期中，我們培訓(xùn)學(xué)校致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，滿足他們在學(xué)術(shù)和技能上的需求。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生，以適應(yīng)快速變化的世界。現(xiàn)在，隨著這個學(xué)期的結(jié)束，是時候?qū)ξ覀兯龅墓ぷ鬟M(jìn)行全面的總結(jié)。

二、工作內(nèi)容概述

在本學(xué)期中，我們完成了以下關(guān)鍵任務(wù)：

1. 課程設(shè)計與開發(fā)：我們根據(jù)市場需求和行業(yè)趨勢，更新了課程大綱，引入了新的教學(xué)方法和教學(xué)資源。

2. 教師培訓(xùn)：我們組織了多次教師培訓(xùn)活動，提高了教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3. 學(xué)生服務(wù)：我們提供了多元化的學(xué)生服務(wù)，包括心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等。

4. 校企合作：我們與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。

三、重點(diǎn)成果

本學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘韵嘛@著成果：

1. 課程質(zhì)量提升：通過課程設(shè)計與開發(fā)，我們的課程質(zhì)量得到了顯著提升，得到了學(xué)生和家長的高度評價。

2. 教師團(tuán)隊(duì)壯大：教師培訓(xùn)活動不僅提高了教師的教學(xué)水平，還吸引了一批優(yōu)秀教師的加入，壯大了教師團(tuán)隊(duì)。

3. 學(xué)生滿意度提高：通過優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)，我們獲得了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可，學(xué)生滿意度大幅度提高。

4. 校企合作深化：與多家企業(yè)的合作不僅為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，還為學(xué)校帶來了豐富的行業(yè)資源。

四、遇到的問題和解決方案

在工作中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題：

1. 教師流動性高：為了解決這一問題，我們采取了提高教師待遇、提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會等措施。

2. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足：我們通過心理輔導(dǎo)、個性化教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3. 校企合作中的溝通問題：我們建立了定期的校企溝通機(jī)制，確保雙方信息暢通。

五、自我評估/反思

經(jīng)過這個學(xué)期的工作，我們對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和評估。我們認(rèn)為我們在很多方面做得很好，但也有一些地方需要改進(jìn)。例如，我們需要更加注重教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果評估體系的完善性。同時，我們也要繼續(xù)深化校企合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會。

六、未來計劃

展望未來，我們將繼續(xù)致力于提高教育質(zhì)量和服務(wù)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。具體計劃如下：

1. 完善課程設(shè)置：根據(jù)行業(yè)發(fā)展和市場需求，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置，保持課程內(nèi)容的前沿性。

2. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：通過多種方式吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。

3. 深化校企合作：拓寬與企業(yè)的合作領(lǐng)域，深化合作層次，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會。

4. 提升學(xué)生服務(wù)水平：進(jìn)一步完善學(xué)生服務(wù)體系，提升服務(wù)質(zhì)量和效率，滿足學(xué)生多樣化的需求。

七、

總結(jié)本學(xué)期的工作，我們感到自豪和欣慰。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

在市民政局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委的幫助支持下，年我校的辦學(xué)取得了顯著成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持方針，執(zhí)行政策。國家對民辦教育十分重視，頒發(fā)了《民辦教育促進(jìn)法》等一系列政策法規(guī)，為我們的辦學(xué)指明了方向。在辦學(xué)中我們嚴(yán)格按國家的政策法規(guī)辦事，在招生中堅(jiān)持以下原則：

第一，報名自愿；

第二，不上新課；

第三，不亂收費(fèi)；第四，努力提高教育質(zhì)量；第五，對困難學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免，全年共減免學(xué)費(fèi)家長的好評。

二、加強(qiáng)管理，提高教育質(zhì)量。做好安全管理，抓好教育質(zhì)量是辦好學(xué)校的根本保證，對此我們采取以下措施：

1、聘請優(yōu)秀骨干教師任教，聘請有經(jīng)驗(yàn)的老師參與管理。

業(yè)務(wù)骨干編寫高質(zhì)量的教材資料。

3、加強(qiáng)日常管理，維持良好的教學(xué)秩序，一年來未發(fā)生過重大違紀(jì)等教學(xué)事故。

三、精簡人員，提高效率。今年因各種原因，學(xué)校辦學(xué)人員減少了一半，但學(xué)校規(guī)模卻擴(kuò)大了一倍，各項(xiàng)任務(wù)都得到了較好地完成。

四、繼續(xù)努力，再接再厲，爭取年取得更大成績。目前辦學(xué)面臨十分激烈的競爭，加上本校客觀條件較差，辦學(xué)中存在著許多困難因素，但是我們有決心在新的形勢下，依靠政策，開拓進(jìn)取，把學(xué)校辦得更好。年我們工作的重中之重是拓寬辦學(xué)思路，在開辟新的培訓(xùn)專業(yè)上下功夫，在繼續(xù)開展文化知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加青少年書法、美術(shù)等素質(zhì)教育培訓(xùn)，同時爭取開展成人職業(yè)培訓(xùn)，使我校的辦學(xué)更上新臺階。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

體育學(xué)校線下培訓(xùn)總結(jié)

體育學(xué)校線下培訓(xùn)一直以來是大家比較關(guān)注的話題，因?yàn)樗潜ＷC學(xué)生體育素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。在我所在的體育學(xué)校，我也有幸經(jīng)歷了一次不同尋常的線下培訓(xùn)，今天，我想和大家分享一下我的感受和總結(jié)。

首先，我想感謝我們的教練團(tuán)隊(duì)，他們是這次線下培訓(xùn)的推手。他們精心策劃、周密安排，每個細(xì)節(jié)都不放過，并確保每個學(xué)生都得到了適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。而且，在整個過程中，他們把學(xué)生的發(fā)展放在首位，他們無私地付出、鼓勵、引導(dǎo)，使我們每個人都感受到了自己的進(jìn)步。

在整個培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，而其中最重要的是團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一個學(xué)生，我一直都是個人主義者，更喜歡自己獨(dú)立完成任務(wù)。但在這次培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了集體力量的可貴之處。通過多人配合的項(xiàng)目，我深刻地感受到了自己的力量是有限的，而集體協(xié)作可以使我們實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。我們互相幫助、互相扶持、互相鼓勵，最終克服了很多阻礙，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的勝利。

此外，這次線下培訓(xùn)也使我感受到了體育運(yùn)動的微妙和奧妙。我們跑、跳、投的每一個動作我們一直在重復(fù)練習(xí)，但我們也在每一個動作中尋找到不同的感覺和技巧。我們的教練不僅教我們?nèi)绾闻懿健⑷绾翁h(yuǎn)，而且也會鼓勵我們?nèi)ジ惺苣_底的感覺、肌肉的張力，讓我們更好地控制自己的身體。這樣的培訓(xùn)讓我不再僅僅是在重復(fù)練習(xí)，而是在深入理解自己的身體，把運(yùn)動當(dāng)成一種藝術(shù)，而不僅僅是一種鍛煉。

為了更好地保障學(xué)生的安全，這次線下培訓(xùn)中，我們還得到了足夠的保障和照顧。比如在訓(xùn)練中靈活性的鍛煉，我們學(xué)習(xí)了許多伸展動作，同時也得到了很好的引導(dǎo)，避免了不必要的受傷。除此之外，在健康管理方面，我們也得到了全方位的保障。我們的教練會每天詢問我們的身體狀況，并隨時調(diào)整訓(xùn)練計劃，使我們能夠更加安全地進(jìn)行訓(xùn)練。

總的來說，這次體育學(xué)校線下培訓(xùn)讓我獲得了很多收獲，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作精神、了解個人能力的局限性、體育運(yùn)動的奧義，同時也得到了足夠的保障和照顧。讓我感到特別興奮的是，這次線下培訓(xùn)還為我打開了一扇通向未來的大門。它增強(qiáng)了我的信心，讓我更加深信，只要我付出努力和時間，將來一定會活躍在各種場合、賽事中。

總之，我感到非常幸運(yùn)，我選擇了這所體育學(xué)校，我有幸參加了這樣的線下培訓(xùn)。我相信，這次培訓(xùn)所帶來的收獲和成長，將會是我未來體育生涯的重要基石，我會牢記每一次的訓(xùn)練過程，堅(jiān)持練習(xí)，不斷進(jìn)步，走向成功。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站，或?qū)?，或講，形式多樣。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價、反思多種方式獲得，沒有疲憊感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動的經(jīng)紀(jì)人，學(xué)生自主探究的引路人，討論問題的平等參與者，學(xué)生疑難問題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動的注入式，而是學(xué)生積極主動的探索、整理、展示，從而達(dá)到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。

我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在上級指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善制度。

（一）學(xué)校能夠充分認(rèn)識開展“教師培訓(xùn)年”活動的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實(shí)。把“教師培訓(xùn)年”活動列為20xx年的重點(diǎn)工作，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以xx校長為組長，xx、xx副校長為副組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作，從時間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計劃，明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會，在本校教師中交流。

（二）加大投入，健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，安排一定的經(jīng)費(fèi)，保證“教師培訓(xùn)年”活動的順利開展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級培訓(xùn)148人次，省級培訓(xùn)6人次，國家級培訓(xùn)12人次，高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3。17萬元。

組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

（三）認(rèn)真組織實(shí)施

1、學(xué)習(xí)方式：

①每周三下午分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。

社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識、協(xié)作精神，提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，總結(jié)如下：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有32名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)時間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于120xx字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。

④“走出去、請進(jìn)來”：安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請專家、教授到我校作報告（每學(xué)期不少于2次），開闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識、接受新理念。

⑤利用暑假舉辦培訓(xùn)班，進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，他們結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)、共同提高。

4、建立班主任例會制度，每月召開一次班主任會議，以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級管理藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

5、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術(shù)培訓(xùn)，且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證。

二、各項(xiàng)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

在上級部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗(yàn)向本校教師傳授，使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。

（一）按需施教，統(tǒng)一規(guī)劃，分級實(shí)施?！敖處熍嘤?xùn)年”活動是20xx年全省全市教育系統(tǒng)安排部署的一項(xiàng)系統(tǒng)工程和重點(diǎn)工作。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結(jié)合活動實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真抓好培訓(xùn)方案目標(biāo)任務(wù)的貫徹落實(shí)工作。

（二）全員培訓(xùn)，形式多樣，分批進(jìn)行。正確處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作的關(guān)系，正確處理增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)動力與完善機(jī)制的關(guān)系，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，短期面授與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專家報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師與校園文化建設(shè)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓(xùn)活動。社區(qū)充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。

（三）勇于創(chuàng)新，因校制宜，學(xué)以致用?！敖處熍嘤?xùn)年”活動旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書育人的能力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育系統(tǒng)創(chuàng)造條件。引導(dǎo)干部教師與時俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。要整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，對不同培訓(xùn)對象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專題，突出主體，注重實(shí)踐，教學(xué)相長，提高實(shí)效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。

三、形式多樣、全面提高

1、突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動；三是開展師德師風(fēng)評議活動；四是舉辦師德演講會；五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。

2、抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在今年內(nèi)對未參加或?qū)W習(xí)時數(shù)不夠的教師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級英語教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。四.組長工作。

本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

本學(xué)年我擔(dān)任小學(xué)英語六年級的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐中,我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我銳意進(jìn)取，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排踏踏實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)崗位任務(wù)。

在教學(xué)過程中我按時上下課。能主動與家長溝通，交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題，教給家長一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方法，爭取家長的支持與配合。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動，用自己的行動支持學(xué)校的發(fā)展。能服從學(xué)校工作安排，支持并參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。

在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。我能夠與班主任配合好，協(xié)助班主任做好班級工作。針對學(xué)生中存在的問題及學(xué)校的教育重點(diǎn)，召開主題鮮明的班會。針對每一個學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，讓每一個學(xué)生，得到不同程度的發(fā)展。

我能正確把握英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，能準(zhǔn)確制定教學(xué)計劃，按進(jìn)度開展教學(xué)活動。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，分層留作業(yè)，對不同學(xué)生有不同的要求。及時批改學(xué)生上交的作業(yè)，并及時復(fù)批。每學(xué)完一個單元，定期對學(xué)生進(jìn)行單元檢測，針對學(xué)生存在的問題，及時查漏補(bǔ)缺。積極主動參與組內(nèi)及校內(nèi)的研究，能主動承擔(dān)教學(xué)研究課，服從組長分配，在教研活動中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。

一個忙碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn)，我相信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，探索不懈，不斷提高教學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)水平。與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力取得更大進(jìn)步。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

近年來，游泳已成為學(xué)生體育教育中不可或缺的一環(huán)。學(xué)校游泳培訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體能，還能夠讓他們在水中體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過對近期游泳培訓(xùn)的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)許多成功的實(shí)施方式和經(jīng)驗(yàn)，同時也存在一些改進(jìn)的空間。

為了確保游泳培訓(xùn)的安全性，學(xué)校應(yīng)該選擇一個合適的游泳場地。一個安全、寬敞、清潔的游泳池是必不可少的。池水的清潔度、水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)以及游泳教練的資質(zhì)都是需要考慮的因素。學(xué)校還應(yīng)該提供足夠的救生設(shè)備，并保證現(xiàn)場有專業(yè)的救生員進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

學(xué)校游泳培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該全面而系統(tǒng)。游泳培訓(xùn)可以包括游泳基本技能的學(xué)習(xí)，如呼吸控制、肢體協(xié)調(diào)、蛙泳、自由泳等，同時還可以向?qū)W生介紹游泳的規(guī)則和技巧。水上項(xiàng)目的培訓(xùn)，如潛水、救生游泳，也應(yīng)該加入到計劃中。通過不同的游泳項(xiàng)目，學(xué)生可以培養(yǎng)出對水的適應(yīng)能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

游泳培訓(xùn)需要有專業(yè)的游泳教練。游泳教練需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力制定合適的游泳教學(xué)方案，并能夠用生動的語言和動作進(jìn)行示范和講解。游泳教練還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

同時，游泳培訓(xùn)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)學(xué)生的競技精神。通過組織游泳比賽和團(tuán)隊(duì)活動，學(xué)校可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和競爭意識。在比賽和活動中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，在競爭中成長。

學(xué)校應(yīng)該及時總結(jié)游泳培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)行反思和改進(jìn)。對于培訓(xùn)中存在的問題，學(xué)校應(yīng)該及時與教師和教練進(jìn)行溝通，積極采納他們的建議和意見。只有通過不斷的改進(jìn)，才能讓游泳培訓(xùn)更加有效。

學(xué)校游泳培訓(xùn)對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用。只有通過安全、全面、專業(yè)的培訓(xùn)，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到游泳的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的體能和自信心。希望通過以上的總結(jié)和改進(jìn)，學(xué)校能夠更好地開展游泳培訓(xùn)工作，造福更多的學(xué)生。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

近期，我們學(xué)校開展了一場別開生面的團(tuán)員培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識，也進(jìn)一步鍛煉了大家的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。

培訓(xùn)從組織者的角度進(jìn)行，我們被分成了幾個小組，每個小組中有一名組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家一起完成任務(wù)。這個任務(wù)是在規(guī)定時間內(nèi)解決一個難題，不僅需要團(tuán)隊(duì)合作，還需要每個成員發(fā)揮自己的特長，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢。

在培訓(xùn)開始前，我們首先進(jìn)行了一些熱身活動，增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識和凝聚力。我們玩了一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，例如“傳球游戲”和“人坐圈圈”。這些游戲不僅鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)合作以及溝通協(xié)作能力，還讓我們更好地了解了彼此的特長和個性。

隨后，我們投入到了具體的培訓(xùn)活動中。我們的組長為我們解開了活動的背景和目的，并詳細(xì)介紹了活動的規(guī)則和要求。每個組都被分配了一個具體的任務(wù)，任務(wù)內(nèi)容既有組織性較強(qiáng)的活動，也有需要個人創(chuàng)意和發(fā)揮的活動。這樣的任務(wù)設(shè)置不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力。

在活動過程中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個團(tuán)隊(duì)都面臨著不同的挑戰(zhàn)，但大家團(tuán)結(jié)一心，相互支持，共同解決問題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們不僅學(xué)會了如何充分發(fā)揮自己的特長，還學(xué)會了傾聽別人的聲音，認(rèn)真思考他人的建議。在團(tuán)隊(duì)中，沒有個人利益的夸張，只有為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力的奮斗。

在活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。通過這次培訓(xùn)，我們深感到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大以及團(tuán)隊(duì)合作的意義。我們不僅在個人能力上有所提高，還在領(lǐng)導(dǎo)能力和問題解決能力上有了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)提醒了我們要時刻保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和活力，共同努力為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而奮斗。

總的來說，這次團(tuán)員培訓(xùn)活動是一次非常成功的嘗試。通過這次活動，我們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)和解決問題的能力。我們相信，這次經(jīng)歷將對我們未來的學(xué)習(xí)和生活起到重要的積極影響。我們期待著將來能夠繼續(xù)參與這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)能力。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇11】

入團(tuán)是我長久以來的愿望，共青團(tuán)是我的信仰!

經(jīng)過這幾次的洗禮。雖然原本的一些想法及行為不可能這么容易就發(fā)生質(zhì)的變化。但我自己明白，我的一些偏激的認(rèn)識，得以平撫。

社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，順利實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，必須在加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)、依法治國的同時，切實(shí)加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)、以德治國，把法制建設(shè)與道德建設(shè)、依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來，通過公民道德建設(shè)的不斷深化和拓展，逐步形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，對弘揚(yáng)民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

黨的十一屆三中全會特別是十四大以來，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，社會主義精神文明建設(shè)呈現(xiàn)出積極健康向上的良好態(tài)勢，公民道德建設(shè)邁出了新的步伐。愛國主義、集體主義、社會主義思想日益深入人心，為人民服務(wù)精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，追求科學(xué)、文明、健康生活方式已成為人民群眾的自覺行動，社會道德風(fēng)尚發(fā)生了可喜變化，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時代要求的新的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設(shè)發(fā)展的主流。

堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合。要繼承中華民族幾千年形成的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命斗爭與建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，積極借鑒世界各國道德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)文明成果，在全社會大力宣傳和弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是，與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)、一往無前，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的時代精神，使公民道德建設(shè)既體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又反映時代特點(diǎn)，始終充滿生機(jī)與活力。

而作為一個清醒的、積極要求入團(tuán)的學(xué)生來說，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義是種義務(wù)更是種責(zé)任。

學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，滿腔熱情地宣傳兩個文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來的、反映新時期道德要求的新事物、新典型。做好自己的主人!電影、電視劇、戲曲、音樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、小說、詩歌、散文、報告文學(xué)等各類文藝作品的創(chuàng)作，要積極反映改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的火熱生活，熱情謳歌人民群眾的開拓進(jìn)取精神和良好道德風(fēng)貌，以其獨(dú)特形式和藝術(shù)魅力，給人以鼓舞、啟迪和美的享受。圍繞教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以中職學(xué)生思想道德建設(shè)為核心，以十八歲成人預(yù)備期教育體系為主線，以培養(yǎng)“合格+特色”的未來建設(shè)者為目標(biāo)，大力推進(jìn)中職學(xué)生素質(zhì)拓展工作，加強(qiáng)我們共青團(tuán)組織的自身建設(shè)是首當(dāng)其要。這樣的一切是令人向往，讓人熱血沸騰的。我迫切地希望能加入這樣一個“五月”的團(tuán)體中。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇12】

為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天我受益匪淺，對于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識。

xx年x月份通過師大的校園招聘考試，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中，便成為了一名班主任，當(dāng)看到xx08班全體學(xué)生的時候，我忽然感覺到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，第一次給全班同學(xué)開班會，自己完全不能適應(yīng)，因?yàn)槲覀兡挲g相仿，而且，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，可想而知，心里面發(fā)生了多大的變化。

在培訓(xùn)前，我已經(jīng)有兩個月的班主任工作經(jīng)歷了，在這段時間中，我遇到了很多的困惑，也出現(xiàn)了許多問題讓我束手無策，或者說找不到更好的方法去解決，這次培訓(xùn)對于我有了更多的意義，在培訓(xùn)前，和幾個新同事的交流中，我們都談到，希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津，對于今后的班主任工作有所幫助，無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準(zhǔn)備，期望能夠有所得。

xx號全天是由魏書生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》，在報告中，魏書生老師說我們的心態(tài)應(yīng)該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對現(xiàn)實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，聽課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問題，而是我們教師的問題?？赡芪覀兘處煆膩頉]想過要去改變自己，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。學(xué)生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，”松、靜、勻、樂“記心間。

29號上午是陳宇老師的《班級文化體系構(gòu)建與文化管理》，對于班級文化建設(shè)的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。他提到：對班級文化的理解不能停留在淺表層，對校園文化的理解僅僅是景觀布置，其提出要去尋找班級文化的內(nèi)核，班級文化是”班級群體文化“的簡稱。是班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個子系統(tǒng)。這些都對于我深入了解班級文化的內(nèi)涵和作用獲益良多。

結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容，我認(rèn)為加強(qiáng)班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。

我認(rèn)為可以從以下兩方面著手：首先要注重教室布置，營造氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因而對教室的布置不可忽視。教室的布置是班級文化的重要組成部分。因而我們在布置教室時不要有隨意性和盲目性。

（一）要注重審美的要求，比如說墻壁報的設(shè)計，在形式上注意與教室環(huán)境的相配，注重映襯美；

（二）要精心選擇內(nèi)容，如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學(xué)生求知；張貼班訓(xùn)，讓全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；懸掛國旗增強(qiáng)愛國情感，辦黑板報一展學(xué)生之長，增設(shè)讀書一角，營造讀書氛圍。班級文化建設(shè)水平愈高，班級向心力、凝聚力和群體意識就會得到不斷加強(qiáng)。

（三）要注意其階段性和穩(wěn)定性。帶制度性的一般要具有穩(wěn)定性，我們不能隨意更改，而黑板報、書法展之類的就要時時更新，優(yōu)化教室環(huán)境，是創(chuàng)建班級文化的基礎(chǔ)。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細(xì)雨潤物，容易給人營造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的平衡；一個安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間，可以催人奮進(jìn)，可以影響學(xué)生對事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。

其次，需要教師注重儀表，增強(qiáng)師生親合力。班級物質(zhì)文化不僅包含教室內(nèi)的環(huán)境布置，還體現(xiàn)在師生的儀表上，兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲“的隱性教育功能與教育效果。教師的發(fā)型，衣著，都會無聲的影響學(xué)生的個性。教師的儀表美，能提升學(xué)生對教師的親合力，學(xué)生的儀表美，能提升教師教學(xué)的激情。

陳宇老師通過抄襲作業(yè)這個案例，為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法，其中，他提到要和學(xué)生達(dá)成共識，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見，積極參與到班級班規(guī)的建設(shè)中，這樣，人人都有主人翁意識，才能夠認(rèn)可班級管理工作。

28號下午，童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》，童老師用生動簡潔的語言，為我們提供了許多真實(shí)的案例，其中，對我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界衛(wèi)生組織指出：”健康不僅僅是沒有軀體疾病，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)?！耙虼?，中學(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面，而且應(yīng)包括心理方面。隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，關(guān)注高中生的心理健康并對其進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分。

在今后的工作中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，我會注重學(xué)生的心理健康，如果遇到學(xué)生出現(xiàn)心理困惑或者心理問題時，要主動和學(xué)生進(jìn)行交流，并主動找心理咨詢老師，幫助有心理困惑或問題的學(xué)生擺脫困擾。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，作為一名新入職的年輕班主任，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這份神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

x月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)未來班級建設(shè)與核心能力提升”培訓(xùn)活動。作為一名新上任的菜鳥班主任，我清楚的認(rèn)識到這次學(xué)習(xí)活動對我們來說是意義非凡的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面，我都學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在有益的東西。下面就我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會。

一、魏書生教學(xué)理念：松、靜、勻、樂

魏書生老師的講座中提到，他的教學(xué)理念重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)”。兩大點(diǎn)即為民主和科學(xué)，一小點(diǎn)為全體師生練注意力體操。

1、民主，概括為八個字：服務(wù)、互助、人性、商量；

2、科學(xué)，概括為六個字：計劃、監(jiān)督、總結(jié)；

3、注意力體操，概括為四個字：松、靜、勻、樂。松指身體放松，靜為心靈寧靜，勻是呼吸均勻，樂即情緒快樂。學(xué)習(xí)中松靜勻樂，吃飯時松靜勻樂，見到朋友時松靜勻樂，見到對手亦松靜勻樂。

魏書生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂”，呼吁教師守住心靈寧靜，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，把平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌，每時每刻都享受生存的快樂和教育的幸福。

他所講的“松”即是身體放松少緊張?！坝霉业臅r間鍛煉私人的身體”、“大家每天來學(xué)?？纯磿?、寫寫字、算算題、想想事情，這哪里累著了？比起那些真正的體力勞動者干活時的渾身酸疼，幸福多了。所以大家依然是全世界最輕松的人。我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地，守住守住再守住。保持內(nèi)心寧靜、找到內(nèi)心深處的陣地，在現(xiàn)代社會尤其重要。制動，以我心易萬物，把有效信息放進(jìn)來，無效信息排出去。勻：即呼吸均勻少生氣。人的呼吸就像草原上的小溪一樣，不深不淺，不急不緩。要做到這一點(diǎn)，最重要的就是要守住平常心。在平凡的崗位做平凡的事情，仍然樂觀向上積極進(jìn)取，這才是人生的境界。人要經(jīng)常保持樂觀。樂觀主義不是一輩子一帆風(fēng)順，經(jīng)常升官發(fā)財，攤上這種命運(yùn)傻瓜都快樂。90%的人一輩子都不會那么順利，總會遇到坎坷、壓力、挫折，而面對誤會、指責(zé)、埋怨、謾罵還能快樂的人，才是真正快樂的人。

”松靜勻樂“是人生的一種境界，”松“是身心放松，”靜“是守住心靈的寧靜，”勻“是呼吸調(diào)勻、公平做事，”樂“是樂觀向上、永不停歇。人要高高興興地活著，育人的一個重要內(nèi)容，就是改變?nèi)说目鄻酚^，快樂要自己找。有些無法選擇的事情就要放得下。他說，我們的出生是無法選擇的，你不能老是想，要是我出生在省長家那多好啊！這是自尋煩惱。我們無法在空間上、時間上選擇，但我們能選擇一個樂觀進(jìn)取的自我。

魏書生老師那積極的人生態(tài)度、愛業(yè)樂業(yè)精神、教書育人和學(xué)校班級管理的技巧更是讓人敬佩和折服。

二、班級文化建設(shè)

陳宇老師談到了班級文化建設(shè)的重要性，班級文化建設(shè)不能僅限于表面工程，應(yīng)尋找文化內(nèi)核。從硬件設(shè)施，外觀工程，展現(xiàn)班級文化并運(yùn)用這些來運(yùn)行制度、落實(shí)制度。規(guī)則不是用來約束學(xué)生，而是一種教育。

班級管理不是憑班主任簡單的投入就能行的。不少班主任很敬業(yè)，對學(xué)生也很有耐心，教育效果卻并不理想。這樣的班主任往往僅僅是靠說教，不善于利用制度管理班級。規(guī)則意識淡漠的學(xué)生會隨意違紀(jì)，行為不受約束，毫無敬畏之心。面對學(xué)生大量輕微違紀(jì)束手無策的班主任應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用規(guī)則，對學(xué)生的不良行為堅(jiān)決說不。

有班主任問：”陳老師，你好！現(xiàn)在我班里的學(xué)生吃零食現(xiàn)象盛行，基本上是人人都吃，主要是方便面、瓜子之類。我反復(fù)進(jìn)行了勸阻，仍不見效果。請問如何分析、解決這個問題呢？“

這是班主任在改變學(xué)生壞習(xí)慣方面束手無策的一個典型案例。問題出在哪里呢？原來，這位班主任只懂得”勸阻“，但勸阻未必對所有人都有用。班主任需要有一種比說教更有力的武器，這就是規(guī)則。所以，我建議這位老師制定規(guī)則，規(guī)定不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，然后嚴(yán)格執(zhí)行即可。需要注意的是，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問題分開，學(xué)生肚子餓了要吃東西，和嘴饞吃零食是兩類不同性質(zhì)的問題，既不能混淆，讓學(xué)生鉆空子，也要解決學(xué)生的實(shí)際困難。所以，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時間段以及地點(diǎn)，而不要一刀切地、簡單地就說一句：”不準(zhǔn)在教室里吃東西?！斑@樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行，因?yàn)槌粤藭鯓?、有什么后果、誰來認(rèn)定和執(zhí)行，都沒有明確說明。由此可見，用規(guī)則來管理班級并不是一件簡單的事。

制度嚴(yán)明的班級，班風(fēng)健康，正義的氣場強(qiáng)大，學(xué)生的違紀(jì)行為會得到遏制。與行為規(guī)范相配套的，是一系列獎懲方案，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么、不能做什么，什么樣的行為可以得到鼓勵、什么樣的行為將受到譴責(zé)。

在班級管理上建章立制是每一個班主任必須做的工作，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡單、隨意的。一些班級雖然有規(guī)則，但并無執(zhí)行力，規(guī)則形同虛設(shè)；另一些班級的制度則根本沒有可操作性；還有一些班級的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對立面，令學(xué)生反感……這些現(xiàn)象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種種不和諧現(xiàn)象，也讓學(xué)生的校園生活不愉快。因此，本書將”班級制度“問題單列一講，以便對這個問題做進(jìn)一步討論。

學(xué)做一名優(yōu)秀班主任，在這條路上不忘初心。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇13】

一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。

教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有五個教研組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、綜合組。

2、做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。

3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。

4、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。

5、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)此外我校還作為縣語文、社會基地學(xué)校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學(xué)校的教師積極參與會議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn)。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。

2、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果表示:部分教師的備課非常認(rèn)真，平時的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是:陶光華、藍(lán)李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。特別是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花，科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽碩果累累。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，進(jìn)行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。

四、問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇14】

在士官學(xué)校的培訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的時光。這里，我不僅獲得了專業(yè)知識的傳授，還培養(yǎng)了堅(jiān)毅的意志和團(tuán)隊(duì)合作的精神。下面我將詳細(xì)敘述我在士官學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)歷和所學(xué)到的具體內(nèi)容。

士官學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)員的軍事素養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)操作、裝備知識等專業(yè)課程。我們有幸接觸到了最新的軍事技術(shù)和理論，深入了解了軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。這些知識的學(xué)習(xí)不僅給了我們對軍事世界的全面認(rèn)識，也為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

士官學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)員的體能素質(zhì)。作為軍隊(duì)中的骨干力量，士官需要具備優(yōu)秀的體能和身體素質(zhì)。在學(xué)校的體育訓(xùn)練中，我們進(jìn)行了大量的軍事操練、長跑和體能訓(xùn)練。這些嚴(yán)格而刻苦的鍛煉，不僅增強(qiáng)了我們的體力和耐力，也鍛煉了我們的意志力和頑強(qiáng)拼搏的精神。通過這些訓(xùn)練，我逐漸克服了自身的弱點(diǎn)和缺陷，取得了顯著的進(jìn)步。

士官學(xué)校培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。在學(xué)校的集中培訓(xùn)中，我們組成了不同的小組，進(jìn)行實(shí)踐活動和模擬演練。在這些活動中，我們需要合理安排任務(wù)和配合各個小組成員的工作，確保任務(wù)的順利完成。這樣的訓(xùn)練鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)商能力，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織才能。

士官學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)員的心理素質(zhì)。面對戰(zhàn)爭和緊急情況，士官需要保持冷靜、果斷的態(tài)度來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在學(xué)校的心理素質(zhì)訓(xùn)練中，我們接受了心理輔導(dǎo)和壓力測試。這些訓(xùn)練讓我們學(xué)會了如何管理自己的情緒，如何應(yīng)對逆境和危險。通過這些訓(xùn)練，我們的心理素質(zhì)得到了極大的提高，并為今后的工作做好了準(zhǔn)備。

通過士官學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅掌握了軍事知識和技能，還培養(yǎng)了健全的思維方式和行為模式。我學(xué)會了面對困難時的堅(jiān)持和拼搏，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)作。我相信，這些經(jīng)歷和所學(xué)到的技能將對我未來的軍事生涯產(chǎn)生積極的影響。

小編認(rèn)為，在士官學(xué)校的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了優(yōu)秀的軍事素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。這段時光對于我來說非常寶貴，它讓我更加堅(jiān)定了自己選擇軍旅生涯的決心。我將始終銘記在心，將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實(shí)踐，為軍隊(duì)的建設(shè)和事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)【篇15】

1、認(rèn)真組織青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動。

為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓(xùn)材料。目前，全體青年教師正根據(jù)學(xué)校要求，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練著。

2、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作準(zhǔn)備充分。

全省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師的遠(yuǎn)程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。分為集中和分散研修兩個階段。八月底正式開始。目前，我校已做好了方案制定上報、報名分組、場地器材等準(zhǔn)備工作。

3、課例打磨活動創(chuàng)造新亮點(diǎn)。

由我校名師人選副校長牽頭，依托其名師工作室進(jìn)行了課例打磨活動，全體數(shù)學(xué)教師圍繞“計算教學(xué)中如何使算理和算法有效結(jié)合”進(jìn)行的網(wǎng)上磨課過程及相關(guān)視頻材料將作為今年遠(yuǎn)程研修的'課程供全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修學(xué)習(xí)。

4、組織了各科教學(xué)能手推選活動。

我們根據(jù)市教研室的有關(guān)要求成立了學(xué)校教學(xué)能手推選領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了《教學(xué)能手推選方案》《教學(xué)能手推選計分辦法》等相關(guān)文件，規(guī)范了教學(xué)能手推選，最大限度地保證了推選的公正和公平。共推選15人參加了市直教學(xué)能手評選，其中9人參加了市教學(xué)能手評選，4人將代表市參加下半年舉行的全省教學(xué)能手評選。在這里，衷心希望四位青年教師不負(fù)眾望，馬到成功，為我校贏得新的榮譽(yù)！

5、走出去，請進(jìn)來，積極參加教研活動。

我們先后派出120余人次參加上級組織的各項(xiàng)教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，進(jìn)一步開闊了教師的視野。先后9次承辦上級組織的教研活動和會議，為學(xué)校引進(jìn)了豐富的智力資源。

6、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

我校先后被評為市、省、全國首批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，我校被評為市“十佳教育教學(xué)”，2人獲市教學(xué)技能大賽一等獎，8人獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，2人獲市創(chuàng)新課一等獎，4人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，1人被評為市課程與教學(xué)管理先進(jìn)個人，2人被評為市先進(jìn)班主任，6人被評為市教學(xué)工作先進(jìn)個人，4人被聘為市教科所兼職研究員，12位教師榮獲市“優(yōu)秀教育博客”獎。