幼兒園大班教案8篇

教案的編寫不僅要考慮課堂教學(xué)的安排，還要兼顧學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)。教案中可以包含相關(guān)的閱讀材料、練習(xí)題和作業(yè)等，供學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園大班教案8篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園大班教案(篇1)

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園大班的學(xué)習(xí)環(huán)境和集體生活方式。

2.?培養(yǎng)幼兒園大班幼兒的自理能力和合作精神。

3.?通過豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，包括語言、思維、學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力等。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?自我認(rèn)知和交往能力培養(yǎng)。

2.?生活認(rèn)知和自理能力培養(yǎng)。

3.?語言和溝通能力培養(yǎng)。

4.?數(shù)學(xué)和邏輯思維能力培養(yǎng)。

5.?社會(huì)和合作能力培養(yǎng)。

6.?科學(xué)與探索能力培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?培養(yǎng)幼兒園大班幼兒的自理能力和社交能力。

2.?促進(jìn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)欲望。

3.?開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

教學(xué)方法：

1.?情境式教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

2.?游戲化教學(xué)法：通過游戲方式，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.?合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)幼兒參與小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)步驟：

第一課：自我認(rèn)知和交往能力培養(yǎng)

1.?創(chuàng)設(shè)情境：以寓言故事為例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。

2.?游戲活動(dòng)：呼叫名字，自我介紹，分享自己的興趣愛好等。

3.?分組活動(dòng)：分組讓幼兒展示自己的特長，鼓勵(lì)彼此交流和合作。

第二課：生活認(rèn)知和自理能力培養(yǎng)

1.?創(chuàng)設(shè)情境：以日常生活場景為例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本的自理能力。

2.?游戲活動(dòng)：模擬洗手、穿鞋、整理書包等日?；顒?dòng)，并給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.?分組活動(dòng)：讓幼兒分組合作完成整理教室、擺放物品的任務(wù)。

第三課：語言和溝通能力培養(yǎng)

1.?創(chuàng)設(shè)情境：以繪本故事為例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確表達(dá)和傾聽。

2.?游戲活動(dòng)：角色扮演、聽故事、說故事等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和理解能力。

3.?分組活動(dòng)：分組讓幼兒編寫自己的小故事，并互相演講和傾聽。

第四課：數(shù)學(xué)和邏輯思維能力培養(yǎng)

1.?創(chuàng)設(shè)情境：以數(shù)學(xué)游戲?yàn)槔?，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.?游戲活動(dòng)：數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)數(shù)游戲、形狀識(shí)別等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

3.?分組活動(dòng)：分組讓幼兒合作解決數(shù)學(xué)問題，提高他們的邏輯思維和合作能力。

第五課：社會(huì)和合作能力培養(yǎng)

1.?創(chuàng)設(shè)情境：以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為例，引導(dǎo)幼兒明確社會(huì)規(guī)則和合作意識(shí)。

2.?游戲活動(dòng)：模擬購物、排隊(duì)、分享玩具等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和合作習(xí)慣。

3.?分組活動(dòng)：分組讓幼兒合作完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，并分享合作心得和收獲。

第六課：科學(xué)與探索能力培養(yǎng)

1.?創(chuàng)設(shè)情境：以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為例，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心和探索欲望。

2.?游戲活動(dòng)：進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長、玩水實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

3.?分組活動(dòng)：分組讓幼兒合作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索任務(wù)，并分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)情況。

2.?通過觀察、問答和小組活動(dòng)，檢查幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

3.?收集幼兒的作品和記錄，評(píng)估他們在各項(xiàng)能力上的進(jìn)步情況。

教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們可以靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的自理能力和合作精神，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，我們也要不斷反思教學(xué)效果，根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

幼兒園大班教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動(dòng)的興趣和能力。

2.?提高幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.?培養(yǎng)幼兒的社交技巧和交流能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?游戲介紹：手拉手傳球游戲。

2.?游戲規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)，站成一條直線，每人手拉手，隊(duì)伍之間傳遞球。傳球的順序由隊(duì)伍內(nèi)的幼兒自行決定，最后將球傳到隊(duì)伍最后一位幼兒手中，該隊(duì)獲勝。

3.?游戲過程：

a.?分組：將幼兒分成兩隊(duì)，確保每個(gè)隊(duì)伍都有不同的年齡和技能水平的幼兒。

b.?游戲演示：教師示范游戲規(guī)則和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察和理解游戲要求。

c.?游戲?qū)嵺`：讓幼兒按照示范進(jìn)行游戲，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

d.?整理游戲：鼓勵(lì)幼兒整理游戲道具，并集體討論游戲中發(fā)生的問題和困難。

4.?游戲總結(jié)：

a.?回顧游戲規(guī)則和要求，詢問幼兒對游戲的感受和體驗(yàn)。

b.?引導(dǎo)幼兒思考：在游戲中，你們有哪些困難？如何解決這些困難？從中學(xué)到了什么？

c.?以小組為單位，讓幼兒分享自己的游戲心得和收獲。

教學(xué)方法：

1.?情境教學(xué)法：通過游戲情境來培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.?示范引導(dǎo)法：教師示范游戲動(dòng)作和規(guī)則，引導(dǎo)幼兒理解和模仿。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入：與幼兒親切互動(dòng)，引發(fā)幼兒對游戲的興趣和期待。

2.?游戲介紹：向幼兒介紹手拉手傳球游戲的規(guī)則和目的，引導(dǎo)幼兒參與討論并對游戲表達(dá)興趣。

3.?游戲?qū)嵺`：

a.?分組：將幼兒分成兩隊(duì)，確保每個(gè)隊(duì)伍都有不同的年齡和技能水平的幼兒。

b.?游戲演示：教師示范游戲規(guī)則和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察和理解游戲要求。

c.?游戲?qū)嵺`：讓幼兒按照示范進(jìn)行游戲，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

d.?整理游戲：鼓勵(lì)幼兒整理游戲道具，并集體討論游戲中發(fā)生的問題和困難。

4.?游戲總結(jié)：

a.?回顧游戲規(guī)則和要求，詢問幼兒對游戲的感受和體驗(yàn)。

b.?引導(dǎo)幼兒思考：在游戲中，你們有哪些困難？如何解決這些困難？從中學(xué)到了什么？

c.?以小組為單位，讓幼兒分享自己的游戲心得和收獲。

5.?結(jié)束：與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)他們對自己的努力和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

教學(xué)資源與評(píng)價(jià)：

1.?資源：球、音樂、游戲道具。

2.?評(píng)價(jià)：觀察幼兒的游戲參與度、合作能力和表達(dá)能力，記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)和交流情況。

拓展活動(dòng)：

1.?鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)類似的游戲規(guī)則，并組織其他幼兒參與。

2.?組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，如拼圖、搭積木等。

3.?鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，如操場上進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)、接力賽等。

教學(xué)反思：

1.?針對不同年齡和技能水平的幼兒，游戲規(guī)則的難易度可以做適當(dāng)調(diào)整，以保證每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來。

2.?在游戲過程中，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒克服困難，保證游戲的順利進(jìn)行。

3.?游戲后的總結(jié)環(huán)節(jié)是加深幼兒對游戲經(jīng)驗(yàn)的理解和反思的重要環(huán)節(jié)，要確保足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓幼兒表達(dá)自己的想法和感受。

幼兒園大班教案(篇3)

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒社交能力，提高其合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

2.提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)；

4.促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識(shí)；

2.提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)；

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)材料：繪本、游戲道具、音樂CD等；

2.教學(xué)環(huán)境：室內(nèi)和室外活動(dòng)區(qū)域。

四、教學(xué)過程：

1.社交能力培養(yǎng)（20分鐘）

a.進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒在小組中互相認(rèn)識(shí)并分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)；

b.組織游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與他人相處，并培養(yǎng)其合作精神。

2.學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)提供（30分鐘）

a.準(zhǔn)備繪本和故事聽覺材料，讓幼兒通過欣賞故事來培養(yǎng)其閱讀和傾聽能力；

b.提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，如拼圖、積木等，讓幼兒自由選擇并發(fā)揮創(chuàng)造力；

c.組織繪畫、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)并實(shí)踐各種藝術(shù)表達(dá)方式。

3.觀察力和思維能力培養(yǎng)（20分鐘）

a.進(jìn)行觀察游戲，讓幼兒觀察并回答一些簡單的問題，培養(yǎng)其觀察力和思維能力；

b.組織團(tuán)隊(duì)競賽，讓幼兒在比賽中思考和解決問題，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。

4.身體發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)（30分鐘）

a.進(jìn)行室內(nèi)和室外活動(dòng)，如操縱繩、游戲跑等，培養(yǎng)幼兒的大肌肉活動(dòng)能力；

b.進(jìn)行舞蹈和音樂活動(dòng)，讓幼兒通過舞蹈和音樂表達(dá)自己，培養(yǎng)其藝術(shù)和身體協(xié)調(diào)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察幼兒在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其社交能力和合作意識(shí)；

2.觀察幼兒在學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

3.觀察幼兒在觀察力和思維能力培養(yǎng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其思維能力和創(chuàng)新意識(shí)；

4.觀察幼兒在身體發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其身體發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力。

六、教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和教學(xué)效果，進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)過程和方法，以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園大班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解太陽花種子的生長過程和發(fā)芽的條件。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高觀察能力和動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.種子、土壤、花盆、水壺、太陽花生長的圖片或視頻。

2.幼兒園園地或陽臺(tái)。

3.園丁工具（小鏟子、小水桶、小噴壺等）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過展示太陽花種子的圖片或視頻，引發(fā)幼兒對太陽花的興趣和好奇心。

2.詢問幼兒們是否知道太陽花是如何生長的，鼓勵(lì)幼兒積極回答。

二、講解太陽花的生長過程（10分鐘）

1.使用圖片或視頻向幼兒展示太陽花的生長過程，包括種子的發(fā)芽、幼苗的生長和開花的過程。

2.簡單講解發(fā)芽的條件，如陽光、水和適宜的溫度等。

3.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)耐心和責(zé)任，在整個(gè)生長過程中需要保持耐心，及時(shí)給予水和光線。

三、動(dòng)手體驗(yàn)（30分鐘）

1.組織幼兒分組，每個(gè)小組分配一些太陽花種子和花盆。

2.指導(dǎo)幼兒用小鏟子依次將土壤放入花盆，然后在土壤中挖小坑，放入種子，并將土壤稍微蓋住種子。

3.指導(dǎo)幼兒用小水桶或小噴壺澆適量的水，保持土壤濕潤。

4.將幼兒們種好的花盆放在合適的陽光下，每天觀察和記錄種子的生長情況。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)種子的生長過程，強(qiáng)調(diào)幼兒們的觀察和記錄能力。

2.鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和體驗(yàn)，并幫助他們理解耐心和責(zé)任的重要性。

3.展示幼兒們種子的生長情況，給予肯定和鼓勵(lì)。

五、延伸活動(dòng)：

1.觀察太陽花的不同部分的特點(diǎn)和功能。

2.通過制作太陽花的手工藝品，加深對太陽花的印象和了解。

3.參觀校園的花壇，觀察和比較不同種類的花朵。

教具材料：

1.種子、土壤、花盆、水壺等園丁工具。

2.太陽花生長的圖片或視頻。

3.記錄種子生長情況的筆記本或紙張。

幼兒園大班教案(篇5)

教案內(nèi)容：

時(shí)間：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對基本顏色的認(rèn)識(shí)；

2.?培養(yǎng)幼兒對顏色的敏感度和觀察能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑等顏色的卡片或物品；

用于游戲的道具和活動(dòng)場地。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：顏色闖關(guān)

1.?教師展示紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑等顏色的卡片或物品，讓幼兒看清楚。

2.?將幼兒分成小組，每個(gè)小組指定一個(gè)顏色。

3.?教師說出一個(gè)顏色，相應(yīng)顏色的小組要迅速找到指定顏色的卡片或物品并拿到教師面前。

4.?每個(gè)小組根據(jù)顏色的數(shù)量進(jìn)行得分，得分最高的小組勝出。

活動(dòng)二：顏色大尋寶

1.?教師將教室或活動(dòng)場地布置成迷宮樣式，墻壁上掛滿各種顏色的卡片或物品。

2.?幼兒分成小組，每個(gè)小組由若干名幼兒組成。

3.?每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，找到指定顏色的卡片或物品，記錄所找到的數(shù)量。

4.?時(shí)間到后，每個(gè)小組報(bào)告所找到的數(shù)量，幼兒團(tuán)隊(duì)合作的獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)三：顏色配對

1.?教師準(zhǔn)備一些顏色的卡片或物品，并將它們分成兩份，每份都混淆了順序。

2.?將幼兒分成小組，每組兩名幼兒一起進(jìn)行游戲。

3.?每對幼兒輪流翻開兩張卡片或物品，如果兩個(gè)顏色相同，則幼兒可以保留這對卡片或物品并繼續(xù)翻下一對。

4.?如果翻開的兩個(gè)顏色不同，則需要將它們翻回原處，輪到下一對繼續(xù)游戲。

5.?游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組所配對成功的數(shù)量，配對數(shù)量最多的小組勝出。

教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.?教師可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，讓他們說出這些事物的顏色。

2.?教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，例如將紅色和黃色的水混合，觀察結(jié)果得到橙色。

教學(xué)反思：

通過這堂課，幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)得到了加深，交流和合作能力也得到了鍛煉。教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上要注意培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)提供足夠的機(jī)會(huì)讓幼兒積極參與。在延伸活動(dòng)中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求進(jìn)行不同層次的教學(xué)延伸。

幼兒園大班教案(篇6)

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園生活的能力。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

3.促進(jìn)幼兒社交能力和自理能力的發(fā)展。

4.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和思維能力的發(fā)展。

5.促進(jìn)幼兒對自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.入園適應(yīng)：交朋友、認(rèn)識(shí)老師、適應(yīng)園內(nèi)環(huán)境等。

2.生活習(xí)慣養(yǎng)成：晨檢、自理能力培養(yǎng)、桌椅整理等。

3.行為規(guī)范培養(yǎng)：聽話、隊(duì)列、禮貌用語等。

4.社交能力培養(yǎng)：合作游戲、集體活動(dòng)等。

5.語言表達(dá)和思維能力培養(yǎng)：故事賞析、智力游戲等。

6.環(huán)境認(rèn)識(shí)和理解：季節(jié)變化、動(dòng)植物觀察等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)用具：課件、教具、教材等。

2.教育環(huán)境：安全干凈的教室和室外活動(dòng)場地。

3.教學(xué)資源：繪本、玩具等。

教學(xué)步驟：

第一步：入園適應(yīng)

1.老師和幼兒互相認(rèn)識(shí)和介紹。

2.組織幼兒交朋友活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友。

第二步：生活習(xí)慣養(yǎng)成

1.進(jìn)行晨檢活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自我保健意識(shí)。

2.組織幼兒學(xué)習(xí)自理能力，如穿脫衣物、洗手等。

3.教導(dǎo)幼兒桌椅整理等生活習(xí)慣。

第三步：行為規(guī)范培養(yǎng)

1.講解行為規(guī)范，如聽話、隊(duì)列等。

2.組織幼兒進(jìn)行相應(yīng)行為規(guī)范的游戲和活動(dòng)。

第四步：社交能力培養(yǎng)

1.組織合作游戲，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.進(jìn)行集體活動(dòng)，如跳繩、舞蹈等。

第五步：語言表達(dá)和思維能力培養(yǎng)

1.賞析故事，提問幼兒對故事內(nèi)容的理解和表達(dá)。

2.進(jìn)行智力游戲和思維訓(xùn)練，如拼圖、解謎等。

第六步：環(huán)境認(rèn)識(shí)和理解

1.帶領(lǐng)幼兒觀察和了解季節(jié)變化。

2.組織幼兒參觀動(dòng)物園、植物園等，增加他們的環(huán)境認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)問題，激發(fā)幼兒的思考和回答能力。

2.親身體驗(yàn)教學(xué)：讓幼兒親自參與實(shí)踐，體驗(yàn)和感知知識(shí)和技能。

3.情景教學(xué)：通過模擬真實(shí)場景，讓幼兒參與角色扮演和實(shí)際操作。

4.游戲教學(xué)：通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和積極參與。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察記錄：觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的參與度、合作程度等。

2.口頭評(píng)價(jià)：針對幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

3.作品展示：通過展示幼兒的手工作品、繪畫等，評(píng)價(jià)其個(gè)別能力和創(chuàng)造力。

幼兒園大班教案(篇7)

教案內(nèi)容：

1.?教學(xué)目標(biāo)：

-?認(rèn)識(shí)身體的不同部位，如頭、手、腳等；

-?學(xué)會(huì)用簡單的語言描述身體部位的名稱；

-?培養(yǎng)幼兒對自己身體的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

2.?教學(xué)準(zhǔn)備：

-?身體部位的圖片或卡片；

-?幼兒園大班教材；

-?幼兒樂園器材。

3.?教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入

-?引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即幼兒的八個(gè)大臟器的名稱及其功能。

第二步：呈現(xiàn)

-?展示身體部位的圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒依次認(rèn)識(shí)圖上身體的不同部位，如頭、手、腳等，并向幼兒介紹它們的名稱。

第三步：討論

-?討論身體部位的作用及保護(hù)方法：

-?頭：保護(hù)腦袋，戴安全帽；

-?手：用來觸摸、拿東西、寫字、做手工活動(dòng)等，要注意保持干凈；

-?腳：用來走路、跑步等，要穿合適的鞋子。

第四步：活動(dòng)

-?制作簡單的“仿真人”：給每個(gè)幼兒一張人體輪廓圖，然后讓他們用顏色標(biāo)出不同的身體部位，并用文字標(biāo)明它們的名稱。

第五步：小結(jié)

-?對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)身體部位的重要性和保護(hù)方法。

4.?教學(xué)反思：

通過認(rèn)識(shí)身體部位，幼兒能夠更深入地了解自己的身體，培養(yǎng)對自己身體的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過制作“仿真人”的活動(dòng)，幼兒動(dòng)手操作，加深對身體部位名稱的記憶。整個(gè)教學(xué)過程注重幼兒的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

幼兒園大班教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解翻翻書的基本特點(diǎn)和使用方法；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

3.?提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?多本適合幼兒的翻翻書；

2.?彩色卡紙、彩色筆、剪刀等制作工具；

3.?幼兒游戲場地。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒回憶他們以前看過的翻翻書，詢問他們對翻翻書的印象。

2.?出示一本翻翻書，與幼兒一起探索其中的內(nèi)容。

二、活動(dòng)1：觀察翻翻書（10分鐘）

1.?給每位幼兒發(fā)放一本翻翻書，請他們自由翻閱，并觀察書中的各種圖案、文字等。

2.?鼓勵(lì)幼兒分享他們發(fā)現(xiàn)的有趣內(nèi)容，引導(dǎo)他們描述其中的細(xì)節(jié)。

三、活動(dòng)2：制作翻翻書（15分鐘）

1.?提供彩色卡紙、彩色筆和剪刀等制作工具，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和想象力，制作屬于自己的翻翻書。

2.?引導(dǎo)幼兒思考故事情節(jié)、圖案設(shè)計(jì)等要素，鼓勵(lì)他們動(dòng)手制作并發(fā)揮創(chuàng)造力。

四、活動(dòng)3：分享翻翻書（15分鐘）

1.?讓每位幼兒展示自己制作的翻翻書，有條理地介紹故事情節(jié)、圖案設(shè)計(jì)等。

2.?其他幼兒可以提問或發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過互動(dòng)加深對翻翻書的理解和欣賞。

五、活動(dòng)4：合作游戲（15分鐘）

1.?分成小組，每組選取一本翻翻書，鼓勵(lì)幼兒一起翻閱、觀察，并共同合作完成一個(gè)小故事。

2.?每個(gè)小組選擇一位代表，向其他小組展示他們合作完成的翻翻書小故事。

六、總結(jié)（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們簡單總結(jié)翻翻書的特點(diǎn)和使用方法。

2.?給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們對翻翻書的興趣。

拓展活動(dòng)：

1.?邀請家長或其他班級(jí)觀摩展示幼兒制作的翻翻書，舉辦翻翻書展覽活動(dòng)；

2.?組織幼兒在家中參與制作和使用翻翻書，鼓勵(lì)家長和孩子一起分享閱讀的樂趣；

3.?鼓勵(lì)幼兒去圖書館借閱更多不同風(fēng)格和主題的翻翻書，拓寬他們的閱讀領(lǐng)域。

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幼兒園教案大班(8篇)

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能幫助教師應(yīng)對教學(xué)中的異常情況，好的教案課件是怎么寫成的？期待這份"幼兒園教案大班"能夠開闊您的視野，希望這些資料能供你參考和使用歡迎分享給需要的人！

幼兒園教案大班【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)1，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂。2，學(xué)習(xí)用我給大家......大家喜歡我的句型來表達(dá)自己的愉快心情。3，積極參加對話表演，能在集體面前大膽發(fā)言。4，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能讓孩子用完整的話說：我為大家做、大家喜歡我，我很快樂。能說出幾種動(dòng)物的本領(lǐng)如：青蛙捉害蟲，蜜蜂采花蜜等等。能用動(dòng)作來表示快樂的心情 .活動(dòng)準(zhǔn)備小花籽手偶一個(gè)，大紅花，太陽，小鳥，蜜蜂等圖片各一張。草原，大河，雪山字卡一套《小花籽故事》磁帶。教學(xué)背景圖一幅活動(dòng)過程一：師有感情的講故事，邊講故事邊出示圖片，講完故事后提出問。問題一：小花籽要找什么（快樂）小朋友覺得什么是快樂？問題二：故事里還有誰？他們在干什么？再次欣賞故事，更深一步理解故事內(nèi)容，老師提問：小花籽在尋找快樂的時(shí)候都遇到了誰？依次說出故事中人物，并引導(dǎo)幼兒講述故事中小動(dòng)物的對白，教師幫助孩子延伸各種小動(dòng)物的本領(lǐng)。二：教師扮演小花籽，讓孩子扮演小動(dòng)物，加深幼兒對故事的印象并會(huì)講述第二部分：教師出示字卡：大河，草原，雪山。第二遍講述故事，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感，師：小花籽請鳳姑娘來幫忙。小花籽都飄過了哪？（大河，草原，雪山）小花籽最后落到了哪（雪山上）變成了什么（美麗的大紅花）三：教師出示掛圖完整聽故事。小結(jié)：小花籽很快樂，因?yàn)樗吹絼e人快樂，它也很快樂。孩子們你們會(huì)為別人做些什么讓別人快樂呢？(家里：幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給爸爸媽媽倒茶，拿拖鞋等，幼兒園里：幫助弟弟妹妹，幫老師擦桌子等教學(xué)反思應(yīng)多讓孩子分較色扮演故事中角色，引導(dǎo)幼兒想一想還有那些小動(dòng)物，有什么特殊的本領(lǐng)。結(jié)尾時(shí)以音樂的方式結(jié)束，讓孩子問一問自己的好朋友，你快樂嗎？（音樂：親親豬寶貝）小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園教案大班【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使學(xué)生經(jīng)歷比較物體個(gè)數(shù)的具體過程，認(rèn)識(shí)符號(hào)=、﹥和﹤及其含義，能用符號(hào)或詞語描述所認(rèn)識(shí)的數(shù)的大小。

2.使學(xué)生在比較物體多少的過程中，感受一一對應(yīng)的策略和，體驗(yàn)和理解比較物體多少的基本方法，（教案：）初步建立“同樣多”“多”“少”等概念，培養(yǎng)觀察、比較、判斷和推理的初步能力。

3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來自于生活，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt，音樂

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，今天上課之前我們先學(xué)唱一首歌。

白板展示歌曲內(nèi)容;大于號(hào)，小于號(hào)，

兩個(gè)兄弟來報(bào)到。

大于號(hào)，嘴巴朝著左邊笑，

小于號(hào)，嘴巴朝著右邊笑，

大于號(hào)，小于號(hào)，

嘴巴朝著大數(shù)笑。

二、探究新知，比較大小。

教師側(cè)耳傾聽：“哇，森林里好熱鬧啊!小動(dòng)物們在干什么呢?咱們一起去看看吧?！?/p>

好多動(dòng)植物都來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，真熱鬧啊!

1、‘‘摸大樹’’游戲

(1)現(xiàn)在進(jìn)行的是‘‘摸大樹’’游戲，同學(xué)們看一下，都有哪些動(dòng)物參加了這個(gè)游戲?它們各有多少只?

學(xué)生看圖回答，教師給予肯定。

(2)教師給學(xué)生介紹‘‘﹥’’，并告知學(xué)生

‘‘4>3’’讀作‘‘4大于3’’

2、‘‘捉迷藏’’游戲

(1)同學(xué)們，小松鼠和小白兔的只數(shù)，誰多誰少?你是怎么知道的?

引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：一個(gè)對著一個(gè)比，小狐貍沒有了，小白兔還有多余的，（教案：）我們就說小狐貍的只數(shù)比小白兔少。

(2)教師給學(xué)生介紹‘‘﹤’’，并告知學(xué)生

‘‘2﹤3’’讀作‘‘2小于3’’

3、‘‘搶松果’’游戲

(1)小松鼠和小兔子各有多少只?誰多誰少?

學(xué)生交流自己的說法，得出“小松鼠和小兔子一樣多”。

(2)教師給學(xué)生介紹‘‘=’’，并告知學(xué)生

‘‘3=3’’讀作‘‘3等于3’’

三、課堂練習(xí)，鞏固記憶

1、教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)歌曲，再次加深對大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)的記憶。(學(xué)生邊唱邊用手指表式)

2、比較“﹥”和“﹤”。

(1)你們看，“﹥”和“﹤”像什么?它們有什么不一樣?

學(xué)生觀察交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)鞏固記憶“﹥”和“﹤”

出示兒歌：開口朝左大于號(hào)，開口朝右小于號(hào)。開口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。

(師生邊說邊用剪刀式手指表式)

3、放飛氣球游戲。

學(xué)生完成課本第19頁“想想做做1、2題”，集體糾正。

四、課堂

今天我們通過數(shù)的大小比較，認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)新朋友，新符號(hào)?你會(huì)用嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題：認(rèn)識(shí)“﹥”、“﹤”和“=”)

幼兒園教案大班【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官在動(dòng)動(dòng)、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。

2、嘗試用球進(jìn)行多種滾動(dòng)游戲，并體驗(yàn)其樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：

教師提問：這些玩具滾動(dòng)時(shí)一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒：皮球能到處滾來滾去幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個(gè)方向滾動(dòng)。

教師：請將到處滾動(dòng)的放在圓形的籃子里，只朝一個(gè)方向滾動(dòng)的放在方形的籃子里。

教師：只朝著一個(gè)方向滾動(dòng)的是圓形。

3、看一看，說一說讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

教師：從每個(gè)方向看都是圓形的，并且能向每個(gè)方向滾動(dòng)的物體，我們叫它球體。

4、找一找，說一說：

請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。

5、請幼兒自由玩球，進(jìn)一步探索球的特性。

(1)請幼兒在室內(nèi)探索球的玩法

(2)、請個(gè)別幼兒演示自己的玩法。

6、活動(dòng)延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。

幼兒園教案大班【篇4】

1、通過主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教案大班【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。2、體驗(yàn)兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容2、難點(diǎn)：了解花（花籽、花粉）的傳播道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書B《送你一頂小黃帽》。實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：1、聽賞故事（1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞“有個(gè)故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的叔叔寫的，我們一起來聽聽。”（2）幼兒欣賞故事錄音2、理解故事內(nèi)容（1）觀看幼兒用書，理解故事內(nèi)容“蒲公英看見小鳥飛過來，對小鳥說了什么？”“小鳥為什么說它戴不了小黃帽？”“蒲公英看見小小雞走過來，對小小雞說了些什么？”“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”“最后，蒲公英將小黃帽給了誰？”“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英？”（2）幼兒閱讀幼兒用書（3）教師小結(jié)：原來蒲公英開出的花便是它的花籽，小黃花隨風(fēng)飄揚(yáng)，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。3、幼兒完整欣賞故事邊聽故事錄音，邊閱讀故事圖書?！澳阕钕矚g故事中的哪一部分內(nèi)容？”活動(dòng)反思：請幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結(jié)束，請家長記錄：蒲公英喊累了，也沒人要它的小黃帽，“哈，癢！”蒲公英被撞醒了，低頭一看，原來是一群小螞蟻?！拔覀円ヂ糜瘟?，每人還少了一頂帽子……”螞蟻說。“太好了，我有許多小黃帽。”蒲公英忙說：“我給你們每人一頂。”每只小螞蟻都戴上了一頂小黃帽，好神氣！“謝謝！”對蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來，小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽，放在地上，它們覺得好舒服。接著，它們又要出發(fā)了，可是，它們卻再也拿不起地上的小黃帽。小黃帽已經(jīng)在泥土里扎根了?！艾F(xiàn)在不熱了”。一只螞蟻說：“咱們不戴帽子了吧”。第二年，小螞蟻在放小黃帽的地方，長出了一大片蒲公英。風(fēng)兒一吹到處都是小黃帽，誰想戴，就可以戴上一頂，可方便了。

幼兒園教案大班【篇6】

大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣，能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，快來看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥工板、象皮泥

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看這是什么地方？（飛機(jī)場）我們都來做工人，每人制造一架飛機(jī)，放在里面，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。

教師出示玩具飛機(jī)并提問，幼兒觀察并回答問題。

老師：飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

三、教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。

教師：制作飛機(jī)時(shí)，小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī)，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機(jī)尾，粘上即成。

四、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī)，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。

五、幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品全部放入飛機(jī)場，組織幼兒參觀飛機(jī)場里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表揚(yáng)。

小百科：飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一，公認(rèn)由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國際航空聯(lián)合會(huì)（FAI）所認(rèn)可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。

幼兒園教案大班【篇7】

《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。

因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語言、游戲以及科學(xué)整合在一起， 讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。

幼兒園教案大班【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。

2、學(xué)習(xí)用不同的篩子分離東西，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

3、能大膽表述操作過程和結(jié)果。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、篩子若干個(gè)、筷子、勺子、調(diào)羹等；

2、分組操作材料：大米和紅豆混合物、蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物，盛分離物的塑料盤子若干

3、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》。

1、教師出示紅豆和大米的混合物，以情景導(dǎo)入活動(dòng)。

（師：今天，王阿姨家的小弟弟把大米、紅豆混在了一起。請我們一起想辦法幫助她，把混在一起的糧食分開。）

2、提問：有什么辦法能把兩樣混在一起的東西分開？幼兒自由猜想。

3、幼兒操作，使用筷子、手抓、調(diào)羹等工具分開混合物。

1、教師以帶來神奇的工具出示篩子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，知道篩子上有篩孔。

（師：你發(fā)現(xiàn)了篩子上有什么？這叫篩孔。如果東西放在上面就會(huì)漏下去。所以要用盤子接住漏下去的東西。）

2、幼兒合作用篩子篩分大米和紅豆的混合物。

3、教師及時(shí)跟進(jìn)，予以啟發(fā)引導(dǎo)與深入。

4、集中討論，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

三、教師出示新的混合物，再次設(shè)疑。

1、教師出示蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物。

2、出示大孔篩子和小孔篩子，請幼兒比較它們的不同。

1、幼兒動(dòng)手操作，選擇合適的篩子分離不同的混合物。

2、請幼兒說說自己的操作過程和結(jié)果。

3、教師分別使用不同的篩子來分離混合物，通過比較得出結(jié)論：

五、了解篩子的作用。

1、在小朋友的生活中還有什么地方也能用到篩子的本領(lǐng)，讓我們的生活變的很方便？幼兒自由交流與討論。

2、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》（農(nóng)民用竹編做的大竹篩篩選著稻種，農(nóng)婦用米籮淘洗大米，茶葉包，夏天的蚊帳，家庭中的地漏以及捕魚的魚網(wǎng)等），擴(kuò)散幼兒的思維。

六、留下疑問，發(fā)散思考。

1、出示大米、蠶豆、紅豆、面粉的混合物，請幼兒討論、交流如何分開。

2、請個(gè)別幼兒來試試看。

延伸活動(dòng)：

1、在科學(xué)角，放置不同大小篩孔的篩子和各種混合物，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

2、繼續(xù)找找生活中的“篩分現(xiàn)象”。

幼兒園大班安全教案8篇

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。?詳細(xì)的教學(xué)教案有助于對授課內(nèi)容進(jìn)行完整系統(tǒng)的規(guī)劃，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？貫穿全文的主題是“幼兒園大班安全教案”值得深入研究，相信這會(huì)對你有所啟示！

幼兒園大班安全教案(篇1)

大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對電有所了解，知道電會(huì)傷人，不碰它。

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

1、讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，知道安全用電的重要性(重點(diǎn))

2、幼兒肯定對電從那里來這個(gè)問題很難回答(難點(diǎn))

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。

1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

1) 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2) 這些電器給我們生活帶來了許多的.方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

3) 你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4) 教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1) 這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、組織幼兒討論：

1) 如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

2) 如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1) 這是什么?它有什么用?

2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3) 出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園大班安全教案(篇2)

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的`能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。

（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

（2）教師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不知道該不該開門，等大家回？

（3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

（1）玩小刀等尖銳的東西。

（2）一人在安靜地玩玩具。

（3）在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園大班安全教案(篇3)

1.知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

一、播放幾種急救車的警報(bào)聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的`聲音。

救護(hù)車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

聽說是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。

1、玩火

2 、 電器

3 、 吸煙

4、放鞭炮

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

幼兒園大班安全教案(篇4)

第八課 預(yù)防銳器傷 教學(xué)目標(biāo): 1.通過教學(xué),使學(xué)生知道刀具的危險(xiǎn)性和要注意的事項(xiàng).2.通過教學(xué),使學(xué)生能夠平時(shí)不玩刀具,不拿著刀具和別人開玩笑.3.能說出學(xué)習(xí)的要點(diǎn),養(yǎng)成刀具用完后馬上收起來的行為習(xí)慣.4.能記住本課的要點(diǎn),并落實(shí)到行動(dòng)中.教學(xué)重點(diǎn): 記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn),并落實(shí)到行動(dòng)中.教學(xué)難點(diǎn): 把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容說給家長聽.教學(xué)過程: 導(dǎo)入新課

1.常生活中你們聽到或看到過哪些因?yàn)橥驿J器受到傷害的嗎 介紹96頁的背景知識(shí).并引起學(xué)生對安全知識(shí)的重視.2.出示97頁,98頁,的放大圖,讓學(xué)生看,說一說:你都看到了什么 舉例說明.3.數(shù)據(jù)讓人觸目驚心,世界上每年都有銳器傷人的事故,其中5~9歲的兒童傷害發(fā)生率最高.4.,我們就一起來學(xué)習(xí)8,預(yù)防銳器傷(板書)二,討論學(xué)習(xí)97頁——99頁的內(nèi)容 1.和學(xué)生共同查找關(guān)于銳器傷害的知識(shí).2.有危險(xiǎn),使用刀具時(shí)應(yīng)該集中注意力.讓學(xué)生舉例說明.3.用完為什么馬上收好 讓學(xué)生養(yǎng)成用完馬上收好的習(xí)慣.4.為什么“平時(shí)不玩刀,更不要拿著刀具互相開玩笑” 舉例說明.5.被刺傷后應(yīng)該怎么辦 要做到幾點(diǎn) 6.應(yīng)該怎樣預(yù)防銳器傷 三,復(fù)習(xí)鞏固 1.今天你有什么收獲

2.說,并請學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時(shí)不注意銳器傷的地方 共同改正,做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”.3.讀本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)四條.四,總結(jié)全課: 師:今天我們學(xué)到了許多“預(yù)防銳器傷”的安全知識(shí).希望同學(xué)們記住本課所學(xué)的知識(shí),并落實(shí)到行動(dòng)中.五,布置作業(yè)

同學(xué)們回家后和家長共同完成“家庭安全反饋卡”爭做“安全好家庭”,“安全小衛(wèi)士”.[板書設(shè)計(jì)] 刀具有危險(xiǎn),用時(shí)要注意.集中注意力,用完要收好.平時(shí)不玩刀,養(yǎng)成好習(xí)慣.小朋友們不要拿刀開玩笑, 被刺傷,割傷要及時(shí)治療.

幼兒園大班安全教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)。

2、難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

活動(dòng)過程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢?

2、提問：(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

(4)小明該怎么辦?

教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、討論

1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

三、游戲《評(píng)評(píng)看》

1、出示圖片，請小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內(nèi)容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個(gè)人靜靜地看電視。

2、提問：哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們該怎樣做?

3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)廷伸

幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會(huì)......》

教學(xué)反思

本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí)，小朋友對本活動(dòng)很感興趣，在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

幼兒園大班安全教案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會(huì)安全知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動(dòng)畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)，兔媽媽頭飾一個(gè)，安全常識(shí)視頻，安全常識(shí)圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動(dòng)過程：

（四）觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會(huì)安全知識(shí)。

（五）延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，提高安全意識(shí)

師：我們在生活中經(jīng)?？吹揭恍﹫D，這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志，小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思？

幼兒園大班安全教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):。

1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動(dòng)過程:。

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。

4、討論:。

-生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

增強(qiáng)幼兒園安全意識(shí)教案二：電梯里有只大熊貓。

活動(dòng)過程：

一、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦?(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)。

(出現(xiàn)問題情境)。

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

2、欣賞動(dòng)畫片。

3、理解故事。

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)。

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)。

(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)。

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己)。

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)。

(6)你看了這個(gè)故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、討論。

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?將一些正確、合理的方法用簡單的動(dòng)畫表示出來。

2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹。

四、活動(dòng)延伸。

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

增強(qiáng)幼兒園安全意識(shí)教案三：安全標(biāo)志總動(dòng)員。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4.懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件一套。

2.安全標(biāo)志圖片一套。

3.掛圖四幅。

4.布置好“安全圖片展覽”

活動(dòng)過程：

1.開始部分：多媒體課件會(huì)說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題。

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)。

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活?dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)。

2.基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識(shí)他(請三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。(老師和幼兒一起來認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)。

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識(shí)過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)。

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)。

今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))。

3.結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

幼兒園大班安全教案(篇8)

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《安全衛(wèi)士》

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、增強(qiáng)幼兒尊重、熱愛他們的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救。

難點(diǎn)：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識(shí)

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護(hù)國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

2、看課件圖片認(rèn)識(shí)安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會(huì)規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個(gè)安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚焓且婪ňS持社會(huì)治安秩序、公共秩序、保護(hù)社會(huì)安全、防止一切危害國家、危害社會(huì)行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

我們的安全衛(wèi)士除了警察還會(huì)有誰呢？瞧這個(gè)人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會(huì)看到什么人在保護(hù)我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會(huì)有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進(jìn)入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的時(shí)候,他們會(huì)開著消防車來到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會(huì)參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護(hù)我們的祖國，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)及時(shí)的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護(hù)，但我們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

如果這件事發(fā)生在你的身上你會(huì)怎么辦?想想你會(huì)怎么解決？

3、我們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，該怎么辦?

（1）仔細(xì)觀察到底發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

幼兒說了教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會(huì)有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵(lì)幼兒想出更多的辦法）

（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4、幼兒玩游戲，活動(dòng)結(jié)束。

今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個(gè)人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號(hào)碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

活動(dòng)延伸：

請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報(bào)紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。

幼兒園大班語言教案8篇

在幼兒教師教育網(wǎng)編輯的閱讀中，“幼兒園大班語言教案”展現(xiàn)了非常精彩的閱讀體驗(yàn)。每位老師都需要提前準(zhǔn)備好自己的教案和課件，在上課之前一定要確保完成。教案是教師進(jìn)行過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估的重要工具之一。如果有需要的老師或者群眾，請前來篩選！

幼兒園大班語言教案 篇1

1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”

2、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

1昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

2昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

幼兒園大班語言教案 篇2

4．有禮貌，喜歡你們。接下來，紅色小車要開到**？這幢房子里住著誰？

你的眼睛真強(qiáng)壯。你看到了什么？是的，這是小熊維尼的家。他說什么？我們說快點(diǎn)。

怎么左轉(zhuǎn)？（手勢表示）

5左轉(zhuǎn)后，老鼠先生會(huì)先到房子里來嗎？你習(xí)慣于自然，找到離你最近的地方。有什么獨(dú)特的答案嗎？為什么？

太喜歡你了，你說得真好。孩子們，向已經(jīng)在門口的人問起來多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢？他會(huì)怎么問？

6請拿出你身體右側(cè)的問題板，圈出你從獅子那里聽到的房子。（結(jié)合實(shí)際情況，說明以自己為中心的左右和以他人為中心的左右的區(qū)別）

7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬險(xiǎn)，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個(gè)快樂的做起了游戲。

三、結(jié)合課件，整體講述

現(xiàn)在老師會(huì)從頭到尾講故事，給你留個(gè)問題。請聽故事中的問題。老鼠先生問了幾次老鼠小姐？是什么幫助老鼠先生找到了老鼠小姐的家？

附故事：問路

鼠先生和鼠小姐在路上碰見了。他倆高興地打招呼：“鼠小姐你好嗎?”

“很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，悶極了?！?/p>

“我也是，總覺得非常孤獨(dú)。”鼠小姐邀請鼠先生到她家去玩，還給他留了地址。

幾天后，老鼠先生開著他的紅色汽車去看老鼠小姐，但是當(dāng)他開車的時(shí)候，老鼠先生迷路了。他來到一幢淡綠色的小房子前，按了一下門鈴，一只青蛙來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?

”青蛙搖搖頭：“我不知道，請去問下別人吧。”

老鼠先生感謝青蛙，繼續(xù)開車。他來到一座鮮紅的房子，按了門鈴。一只公雞來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”公雞說：“哦，沿著這條路筆直走就到了?！?/p>

鼠先生謝過公雞，又沿著這條路筆直開下去。過了十字路口，我來到一座深褐色的房子前按了門鈴。一只熊來開門，鼠先生問：

“請問去鼠小姐的家怎么走?”熊說：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了。

”鼠先生謝過熊，向左轉(zhuǎn)，看見一座大城堡。他按了一下門鈴，一頭獅子來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”獅子說：“哦，就在我家右邊，就是那幢可愛的黃色小房子。”

老鼠先生看到大城堡旁邊有一座可愛的黃色房子。他按了一下門

鈴，正是鼠小姐來開門。他們擁抱在一起。

幼兒園大班語言教案 篇3

一、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析，幫助幼兒理解內(nèi)容。

1、講述第一段，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段，提問：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？

4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述，提問：

(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整講以前提問)

(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？(講完后提問)

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個(gè)別講述。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等）

五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

幼兒園大班語言教案 篇4

一、導(dǎo)入

交流：

小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒討論，發(fā)言）

二、展開

1.了解小竹橋的特點(diǎn)

（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

（1）誰來過橋了？

（有只小熊來過橋）

（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來鼓勵(lì)小熊走過橋的？

河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣鼓勵(lì)小熊的？

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.教師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會(huì)作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。

4.幼兒學(xué)習(xí)詩歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。

幼兒園大班語言教案 篇5

（一）引入。激發(fā)幼兒興趣和挑戰(zhàn)欲望。

教師：“幼兒園要舉行講故事大賽，這次講故事要求跟以前不一樣，是先聽一段聲音再講一段故事，咱們班想不想在比賽中取得好成績？”

（二）聽聲音，記錄聲音。

教師：“故事里面有什么聲音”

小結(jié)：“故事里面先是一個(gè)笑的聲音，然后又是一個(gè)哭的聲音，后來又來一個(gè)人走路的聲音，最后又是一個(gè)笑的聲音?！?/p>

（三）根據(jù)聲音先后線索，分析故事情節(jié)，為幼兒拓寬思路。

1、分析前兩個(gè)聲音

教師：“故事里的人在做什么事情哈哈哈地笑？然后發(fā)生了一件什么事情又哇哇哇地哭了？”

2、分析后兩個(gè)聲音

教師：“噠噠噠誰來了，發(fā)生了一件什么事情，故事里面的人又哈哈哈地笑了？”

小結(jié)：“剛才我們說得這些都可能發(fā)生在故事里面，把前面我們想得和后面我們想得放在一起，就能講一個(gè)完整的故事了”

（四）集體創(chuàng)編故事，為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。

通過一起記錄，一起講述，為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。

（五）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

要求：

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

2、把四個(gè)聲音都要編進(jìn)故事。

3、編得故事要跟別人不一樣。”

（六）幼兒分享故事。

教師：“原來故事不僅可以編人的故事，還可以編關(guān)于小動(dòng)物的故事?！?/p>

（教師抓住了部分幼兒的獨(dú)特創(chuàng)意，并幫助幼兒拓寬思路。）

（七）活動(dòng)延伸。

教師：“回去想一想能不能編出跟你現(xiàn)在編得不一樣的新的更吸引人的故事。”

幼兒園大班語言教案 篇6

（目的：采納分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。通過畫面調(diào)動(dòng)幼兒看聽說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。為達(dá)到目標(biāo)1作鋪墊。）

1一天，它們在花園里玩，突然，發(fā)生什么事了？（幼兒回答）提問：雨點(diǎn)落在身上感覺怎么樣的？（目的，讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義）那我們一起來幫幫他們想想辦法？（目的：激發(fā)孩子們幫助別人的情感）

2它們飛到了哪里？是怎樣向紅花姐姐請求的？紅花姐姐是怎么說的？三只蝴蝶又齊聲說什么？（學(xué)習(xí)故事的對話，提升孩子的語言能力。）

3提問：接著它們飛到了哪里？三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么？黃花是怎么說的？三只蝴蝶又齊聲說什么？（學(xué)習(xí)故事的對話，提升孩子的語言能力。）

4三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可他們誰也不愿意離開自己的朋友。小朋友們你會(huì)幫助蝴蝶嗎？怎樣幫？（目的：結(jié)合日常的經(jīng)驗(yàn)，說說自己對好朋友的行為，進(jìn)一步提升孩子間的關(guān)愛之情。）

5這時(shí)候，蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里，葉子姐姐會(huì)幫助他們嗎？三只蝴蝶又齊聲說什么？葉子姐姐會(huì)怎么做怎么說？（我把故事進(jìn)行了更改，例如：葉子說：“紅蝴蝶黃蝴蝶藍(lán)蝴蝶到我家來躲躲雨吧?！蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤剑鉀Q遇到的艱難。）

幼兒園大班語言教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知“襪子”是小男孩小時(shí)候最喜歡的玩具，有愿意幫助尋找“襪子”的意愿。

2、在幫助尋找“襪子”的過程中，能夠根據(jù)多個(gè)線索準(zhǔn)確找出答案。

3、喜歡聽故事，體會(huì)對朋友依戀的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感知小男孩對襪子念念不忘的情感，引導(dǎo)幼兒不要忘記美好的感情、

朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)多個(gè)線索準(zhǔn)確找出草地。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件

活動(dòng)過程

一、解讀封面、引出活動(dòng)

1、出示封面：書的名字叫《永別了，襪子》

2、大家有穿襪子嗎？為什么要穿襪子呢？（溫暖）

那這本書里的襪子到底是什么呢？

二、看書聽賞、引發(fā)理解

1、說說自己小時(shí)候最愛玩的玩具。

講述故事知道襪子是誰，襪子是小男孩小時(shí)候最喜歡的玩具。

每個(gè)小朋友小時(shí)候都是一些玩具陪伴著自己，你還記得你小時(shí)候有什么玩具嗎？

2、你覺得要丟掉“襪子”嗎？

這個(gè)男孩說要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢？

三、觀察圖示、尋找“襪子”

1、尋找襪子，樹林里的“襪子”在哪兒。

發(fā)現(xiàn)了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢？

要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，提供線索，幫男孩子找到襪子。

線索1：襪子是在森林里丟掉的（去掉沒有樹林的草地）

找到最要好的朋友分組，手拉手坐到一起，回答正確隊(duì)來前面拿小貼紙，

一個(gè)貼紙一分，看看哪隊(duì)能贏。

線索2：有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子的。

走著走著又出來5號(hào)和6號(hào)草地。

線索3：有骨頭的草地可能有襪子

留下2號(hào)和5號(hào)草地。

線索4：有較多棵樹的草地上有襪子5號(hào)

教師小結(jié)：（承上啟下）你們的“過目不忘”幫助男孩找到了襪子。襪子就在5號(hào)草地。男孩說了聲“謝謝小朋友”，就沖進(jìn)了5號(hào)草地。

2、小木屋的“襪子”在哪兒。

有五個(gè)小木屋，來看看襪子的`腳印是在幾號(hào)小木屋里

3、兔群里的“襪子”在哪兒。

教師提示：你必須對我們剛剛看過的書“念念不忘”，才有可能找到真正的襪子。

四、找到襪子回家（講述故事結(jié)局）

小男孩終于找到了襪子，抱起襪子就說我們回家吧，我把襪子一下子背起

來，襪子好像聰明了好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩只襪子迎風(fēng)飄起來，帥極了，于是我大聲說，襪子請你永遠(yuǎn)別離開我！

五、總結(jié)

這本書的名字是《永別了襪子》

剛才開始問的，小時(shí)候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎？你越是念念不忘你

以前的朋友，你以后的朋友也會(huì)越來越多，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了珍惜，小時(shí)候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎？

六、延伸

今天回家找找小時(shí)候最愛的玩具，找到了明天把它帶來，說一說。想一想、找一找，如果找不到現(xiàn)在你最愛的玩具是什么，明天也把它抱來。記住，再也別弄丟了。

活動(dòng)總結(jié)

慢慢長大的過程中，孩子會(huì)不斷遇見新的朋友、新的玩具，可這并不意味著舊的可以丟棄。因此，我把這本書介紹給孩子們，期望他們可以記住這個(gè)故事，記住故事中的感情和愛，還期望他們不要忘記美好的感情，不要忘記給予美好感情的朋友。

結(jié)合本班孩子年齡特點(diǎn)和最近喜歡繪本閱讀我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中感知“襪子”是小男孩小時(shí)候最喜歡的玩具，有愿意幫助尋找“襪子”的意愿。在幫助尋找“襪子”的過程中，能夠根據(jù)多個(gè)線索準(zhǔn)確找出答案。用繪本教學(xué)一直引導(dǎo)幼兒閱讀，并帶動(dòng)幼兒情緒深深體會(huì)對朋友依戀的感情?；顒?dòng)中孩子可以很好地閱讀，并可以根據(jù)ppt不斷吸引注意力，完成目標(biāo)，由于孩子興趣極高所以活動(dòng)我有些拖延時(shí)間。但是借此我也發(fā)現(xiàn)繪本教學(xué)的魅力，也值得我今后多多挖掘繼續(xù)開展此類活動(dòng)。

幼兒園大班語言教案 篇8

一、活動(dòng)導(dǎo)入

★價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。

1、PPT出示漢字——花籃師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？

2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃?？?！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？

3、出示PPT——夢姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎??？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。

4、說說我的夢師：每個(gè)人都會(huì)做夢，你們做過些什么夢呢？和大家一起來分享下吧。

經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢，有時(shí)會(huì)做美夢，有時(shí)會(huì)做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。

二、欣賞散文

1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢，我們一起來聽聽吧。

★價(jià)值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。

2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢呢？

★價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。

3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢是怎樣的呢？

4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢里會(huì)有什么呢？

5、完整欣賞師：夢姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢吧。

小動(dòng)物們做了這么美的夢，心情會(huì)怎樣??？

★價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗(yàn)做美夢的心情。

三、小朋友的夢

師：夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢。

現(xiàn)在，美麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢呢？

★價(jià)值取向：嘗試用"夢姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢。我夢見……"語句表述。

四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢。

★價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。

幼兒園教案大班教案大全(收藏8篇)

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案大班教案大全 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

2.能設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的奇妙變幻。

3.喜歡動(dòng)手制作彩色陀螺，體驗(yàn)將陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。

2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

活動(dòng)建議：

1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。

(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。

(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的？你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的'陀螺是用到發(fā)射器的；彩色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圖案和顏色有新變化。

2.教師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。

提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位臵？為什么？

小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。

3.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作?我的陀螺?。

(1)提問：你想用什么材料來制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？

(2)幼兒交流自己設(shè)計(jì)、制作陀螺的想法。

(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。

4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。

(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。

組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

幼兒園教案大班教案大全 篇2

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒的注意

今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖

1。出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。

小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

2。引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。

①它們在郊外是怎么玩的'？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？

②小貓?jiān)诟墒裁矗克窃鯓犹叩?？（撐竿跳。?/p>

③小狗在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：豎蜻蜓。）

3。引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。

②幼兒動(dòng)手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。

③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。

三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖

1。小動(dòng)物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2。幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。

3。個(gè)別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。

4。這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服？誰會(huì)用一段好聽的話來說？

5。教師小結(jié)。

6?，F(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

附：小動(dòng)物去郊游

一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

小刺猬在地上打滾，小貓?jiān)趽胃吞」吩谪Q蜻蜓，小兔在跑步。

嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。

不一會(huì)兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。

衣服晾干了，小動(dòng)物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！”

幼兒園教案大班教案大全 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學(xué)習(xí)投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標(biāo)物的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個(gè)、樹六條、妖怪圖畫三張。

活動(dòng)過程：

（1）聽口令，做動(dòng)作：立正！向前看——齊！

（2）準(zhǔn)備活動(dòng)。師：“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，你們來做小猴子，好不好？你們知道本大王的秘密武器是什么嗎？（金箍棒）我們用金箍棒來活動(dòng)活動(dòng)筋骨，好不好？

（3）引導(dǎo)并介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

師：猴兒們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。今天我們用這個(gè)紙球?qū)W習(xí)一個(gè)本領(lǐng)，叫投擲。

猴兒們要認(rèn)真的看大王怎樣做：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，把球扔出去。

（4）練習(xí)動(dòng)作：

師：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分兩組進(jìn)行，比一比看誰投得遠(yuǎn)！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準(zhǔn)備……

（5）師：猴兒們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只妖怪，我們一起去消滅它們！在消滅它們時(shí)我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林，注意了，找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個(gè)紙球站在線外面向妖怪投去，然后從兩邊跑回來，站到隊(duì)伍的最后面。

（6）幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路？注意：路上有一定的危險(xiǎn)，過橋時(shí)一定不能掉到河里，時(shí)同打妖怪時(shí)不能離得太近，小心受傷！準(zhǔn)備！行動(dòng)！

（7）教師觀察示范的.幼兒動(dòng)作掌握情況，小結(jié)示范情況并糾正動(dòng)作：“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林，找到妖怪，相隔一定的距離瞄準(zhǔn)目標(biāo)，打過去！”

（8）全班分三組游戲。師：你們想不想去打妖怪呀？（想）好，兩隊(duì)一組，集合，準(zhǔn)備！行動(dòng)！

（9）師小結(jié)：剛才，猴兒們打妖怪的時(shí)候都非常勇敢。（表揚(yáng)一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時(shí)，沒有站在線外面，差點(diǎn)被妖怪抓去了，還有的猴兒，回來的時(shí)候是從中間跑回的，這樣對不對呀？（不對）那要從哪里回來呀？）

（10）現(xiàn)在，我們做好準(zhǔn)備，這次一定要把妖怪給打死。準(zhǔn)備！行動(dòng)！

（11）鳴哨前師：猴兒們，快看，妖怪被我們打死了，耶！我們勝利了?。ㄐ∨笥褮g呼）

（12）鳴哨，整隊(duì)（分成六組）

（13）今天，猴兒們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅妖怪的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎？

（14）師：現(xiàn)在我們都累了，我們一起來放松放松身體吧！

（15）師：我們回家去吧！

幼兒園教案大班教案大全 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受詩歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、背景圖一張及若干插入圖。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象。

2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣？”“詩歌的名字叫什么？”“詩歌里有什么？”

（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

2、教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”

3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦（三）遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”

2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的.不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動(dòng)結(jié)束：

教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

附：

詩歌《夏天的顏色》

荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

活動(dòng)反思

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我有意識(shí)地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生，跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試，領(lǐng)讀詞語比試，從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，不光有老師的鼓勵(lì)和肯定，更有同學(xué)的真摯的評(píng)價(jià)和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間，跳躍著、涌動(dòng)著，并激起新一層的浪花。

幼兒園教案大班教案大全 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，通過律動(dòng)游戲感應(yīng)樂曲ABABA的曲式。

2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作，并按音樂四拍節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)洗澡游戲帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂曲《洗澡歌》、《呼嚕呼嚕清潔歌》，小花貓洗澡圖片5張。

2、道具：鈴鼓、砂蛋，水袖（用籃子裝著、人手一份）。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

感應(yīng)樂曲ABABA的曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

按四拍節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。

五、活動(dòng)過程：

1、入場律動(dòng)?！断丛韪琛纷雎蓜?dòng)入場。

2、故事引入，出示小花貓圖片。

故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓，整天在草地上踢足球、打滾、捉蝴蝶?；氐郊疫€懶得洗澡，看看它現(xiàn)在的樣子，小動(dòng)物都不喜歡，它走在大街上大伙都捂著鼻子離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。它去找大白鵝踢球，大白鵝見了說：“你身上臭烘烘的，我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶，小兔子說：“你身上臟兮兮的，我不要和你玩”。這下子小貓著急了，趕緊跑回家洗澡。洗澡后的小貓鎮(zhèn)漂亮，走在大街大家都贊美它。

3、用肢體感應(yīng)曲式。

（1）完整欣賞樂曲。（做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)）師：聽了這首《呼嚕呼嚕清潔歌》你有什么感覺？（2）創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。

師：小貓剛才是怎樣洗澡的？（觀察圖片中的小花貓洗澡的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作）（3）隨著音樂做洗澡律動(dòng)。

A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種各樣的洗澡動(dòng)作。（一個(gè)四拍換一個(gè)部位動(dòng)作）

B段：肢體不同部位抖動(dòng)，做沖水動(dòng)作。

4、樂器感應(yīng)曲式。

師：洗澡的時(shí)候我們需要什么工具，先洗哪里，再洗哪里？（引導(dǎo)幼兒說出洗澡的工具和順序，并且自主選擇樂器，想象代替工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。）

（1）鈴鼓（臉盆）

A段舀水：拍子的感應(yīng)，鈴鼓當(dāng)臉盤舀水，可有前、旁、后各個(gè)方位。

B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)，身體抖動(dòng)做沖水動(dòng)作。

（2）砂蛋（香皂）

A段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)，砂蛋當(dāng)香皂，輕敲身體洗澡。 B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)，砂蛋當(dāng)痱子水撒痱子水的動(dòng)作。（3）水袖（毛巾）

A段：拍子的感應(yīng)，用水袖當(dāng)毛巾在身上大面積洗刷，每四拍換一個(gè)部位。

B段：顫音感應(yīng)，抓住水袖兩端，搓洗背部。

5、洗澡律動(dòng)

（1）梳理洗澡順序。

（2）全體幼兒站成圓圈隊(duì)形，完整伴隨音樂表演。（注意引導(dǎo)幼兒聽辨音樂，根據(jù)四拍節(jié)奏變換洗澡的'動(dòng)作，并注意按洗澡的順序表演）

6、合作表演洗澡

（1）請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。

（2）自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。

（3）隨音樂雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在A段做互相擦香皂，擦身等合作洗澡的動(dòng)作，并隨音樂協(xié)調(diào)表演）

7、小結(jié)評(píng)價(jià)

提問：勤洗澡，對我們身體有什么好處？

小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子。

六、活動(dòng)延伸

在其余的活動(dòng)時(shí)間播放其他的ABABA曲式的音樂，讓幼兒自己創(chuàng)編各種小游戲，并及時(shí)的知道與評(píng)價(jià)。

幼兒園教案大班教案大全 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)說故事中的角色對話。

2、難點(diǎn)：理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

活動(dòng)過程：

1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。

聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。

（1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：

“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會(huì)生??？”

“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”

“為什么過了期的食品不能吃？”

（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：“聽了這個(gè)故事你有什么想說的？對這個(gè)故事還有什么不明白的地方？”

活動(dòng)反思：

因考慮到上次公開課上過了科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的課，我這次上的是語言活動(dòng)，想突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開課了，但還是有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。怕準(zhǔn)備已久的公開課會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況。很擔(dān)心不知道自己能不能駕馭。今天當(dāng)公開課結(jié)束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。

進(jìn)入大班后我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當(dāng)我提醒他們零食不能多吃時(shí)，他們總會(huì)以“奶奶讓我?guī)沓缘摹薄皨寢屪屛規(guī)У摹眮砘卮鹞?，看來小家伙的嘴巴還越來越能說會(huì)道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個(gè)故事。并將目標(biāo)確定為以下兩點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。.這個(gè)活動(dòng)下來我覺得這次活動(dòng)中有亮點(diǎn)也有不足之處。

亮點(diǎn)一：故事情境表演?；顒?dòng)前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節(jié)有點(diǎn)擔(dān)心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當(dāng)我講述完故事的情境表演環(huán)節(jié)還是不錯(cuò)的`。參加情境表演的四個(gè)孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環(huán)節(jié)。我班公認(rèn)的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅幫助孩子理解故事內(nèi)容還增加了活動(dòng)的趣味性。

亮點(diǎn)二：食品的準(zhǔn)備。為了更好達(dá)到活動(dòng)目的，在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我讓孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質(zhì)量安全標(biāo)志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會(huì)很興奮，從而影響了聽課紀(jì)律。不過因?yàn)樵谑孪纫呀?jīng)跟孩子們做過協(xié)商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒有急于吃而是找上面的秘密。

當(dāng)然在這節(jié)課中還是存在著不足之處：

一、在情境表演后的討論環(huán)節(jié)，顯得有點(diǎn)太多的知識(shí)灌輸，趣味性不夠強(qiáng)。只是簡單的出示圖片太空洞?；顒?dòng)過后，王老師給我建議讓我在講述故事的時(shí)候就講這些知識(shí)穿插進(jìn)去講。

二、在游戲“舉對舉錯(cuò)“的環(huán)節(jié)中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準(zhǔn)備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標(biāo)志和數(shù)字以至于影響了游戲的效果。

三、幼兒參與的積極性還有待于進(jìn)一步提高。這個(gè)活動(dòng)下來回答問題的只有這幾個(gè)孩子。大部分孩子能參與活動(dòng)，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個(gè)活動(dòng)看來是的好好的反思了。

不管怎樣，活動(dòng)總算是結(jié)束了。每次活動(dòng)前是我最緊張的時(shí)候但活動(dòng)后卻是我最高興的時(shí)候，因?yàn)橥ㄟ^每次活動(dòng)我又學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)積累了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我知道一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的成功與失敗與很多因素有關(guān)，但是活動(dòng)后的反思尤為重要。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定會(huì)好好努力爭取設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，組織好每個(gè)活動(dòng)。讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到一些知識(shí)。

幼兒園教案大班教案大全 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動(dòng)過程

1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識(shí)，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動(dòng)器材——長梯）

3、把活動(dòng)器材——長梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí)，并對幼兒進(jìn)行提問：

你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。）

老師說：“可是今天我們用長梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng)，小朋友想玩嗎？”

4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

5、玩角色游戲：（救火大行動(dòng)）

（1）、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說：“報(bào)告隊(duì)長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請我們立刻去救火，報(bào)告完畢?！?/p>

（2）、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開火場?！薄暗诙M的消防員把受傷的.小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。

（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。）

6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

7、幼兒聽信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對幼兒進(jìn)行安全的教育。

活動(dòng)延伸

對這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。

幼兒園教案大班教案大全 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1欣賞四季景色的變化圖，感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系。

⒉嘗試與同伴合作運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

⒊在色彩表現(xiàn)中體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作四季圖的快樂。

⒋在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、說四季的特征，了解幼兒對季節(jié)印象，師初步的運(yùn)用色彩來總結(jié)他們的想法。

⒈孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春季）那你知道一年里還有哪些季節(jié)嗎？（夏季、秋季、冬季）

⒉你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？它給你什么感覺？（春天，植物都長出了嫩芽，綠綠的，充滿活力和生命。夏天，熱熱的陽光，火紅火紅的。秋天，到處都是金黃色、橘紅色，暖暖的，很舒服，收獲的季節(jié)。冬天，到處雪白的一片，冷冷的，很安靜。）

（針對幼兒說的師可以分別進(jìn)行小結(jié)、提升。如：春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺，青青小草探出頭來，急于看望周圍世界的感覺。）

二、欣賞四季景色變化圖，感知色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系，冷暖色彩所表現(xiàn)的景色美。

⒈老師這里有4幅同樣的景色圖，請你看看這幅圖里藏了一個(gè)什么秘密？你是怎么知道的？（出示完整的四季圖。根據(jù)幼兒說的將其點(diǎn)擊放大。）（如：春季）

小結(jié)：原來運(yùn)用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植物長出新芽、小草鉆出地面，到處充滿生命活力。感覺春天的一切是那么的溫馨、美好。

⒉（回到4幅圖）你還找出了哪個(gè)季節(jié)？（如：夏季）運(yùn)用了哪些顏色來表現(xiàn)的？（根據(jù)幼兒說的點(diǎn)擊放大）

小結(jié)：紅色讓人感受到夏季的炎熱，深綠色又讓人找到了涼爽的樹蔭。

⒊（回到4幅圖）你還看出了圖里還藏了哪個(gè)季節(jié)？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（點(diǎn)擊放大）

小結(jié)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋風(fēng)一吹，大樹都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服，整個(gè)世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色，讓人感覺很舒服，心里美美的、暖暖的。

⒋最后這幅畫里藏的是誰??？（冬季）你是怎么知道是冬季的.？（點(diǎn)擊放大）

小結(jié)：原來紫色、藍(lán)色給人冷冷的感覺，讓人感受到冬天的寧靜。

⒌原來同一幅畫運(yùn)用了不同冷暖顏色的組合，就能夠表現(xiàn)出不一樣的季節(jié)，不一樣的感覺。這幅畫的名字就叫四季的色彩。

三、幼兒合作創(chuàng)作，師觀察指導(dǎo)

⒈你們想不想也來創(chuàng)作一張四季圖？老師已經(jīng)為您們準(zhǔn)備好了一些風(fēng)景圖片。待會(huì)兒請你也運(yùn)用冷暖不同的色彩進(jìn)行組合來表現(xiàn)四季的色彩。

⒉這里有個(gè)要求：看看每組里幾個(gè)人？（對了四個(gè)人）風(fēng)景都是一樣的？想想看，怎么來表現(xiàn)一幅完整的四季圖？（對了，要小朋友們合作來完成，要先商量好，誰畫春天，誰畫夏天、秋天、冬天，分工好了再繪畫。）現(xiàn)在請你們商量分工合作吧！

⒊幼兒繪畫，師觀察指導(dǎo)。

⒋畫好的，請將材料放好，將作品按序張貼入展示中。

四、欣賞交流

⒈現(xiàn)在我們一起來欣賞一下我們的作品。你喜歡哪一幅四季圖？為什么？（從色彩的運(yùn)用表現(xiàn)上來評(píng)價(jià)——四季體現(xiàn)的很明顯）

⒉再看看，有沒有都完成了四季圖？哪一組沒有成功？你是怎么看出來的？（色彩上表現(xiàn)了同一個(gè)季節(jié)，少了x季節(jié)。）

⒊你們?yōu)槭裁礇]有成功？你們請個(gè)代表來說說。（沒有分工好。）成功的一組說說你們的好辦法？（按照分工好的來設(shè)計(jì)）

小結(jié)：原來四季圖畫的好不僅僅是色彩搭配的要好，還要我們小朋友之間合作的好。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。