健康教育自查報告

健康教育自查報告十篇。

一般而言，有付出才會有回報，每當我們的任務結(jié)束后。我們經(jīng)常會使用到報告，報告可以用來反映實際工作中遇到的問題，我們寫報告時可以從哪些方面著手？在眾多文章中“健康教育自查報告”是幼兒教師教育網(wǎng)小編最愛的一篇，接下來的資料僅供參考希望大家閱讀！

健康教育自查報告 篇1

我?，F(xiàn)擁有198名學生。學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、落實健康教育內(nèi)容，注重健康教育質(zhì)量

學校在加強對學生健康教育教學的過程中，能堅持做到：（1）每學期有健康教育教學計劃和總結(jié)。（2）有健康教育教案。（3）有課時安排，能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表，作為一門課程，按計劃進行教學。（4）有測評，學生健康知識知曉率達90%。

二、抓好常見病和傳染病的防治工作。

在常見病的防治上，認真地開展好近視眼的防治、貧血病的防治、齲齒的防治、營養(yǎng)不良的防治、沙眼的防治知識教學，促進學生自我保健意識和良好的衛(wèi)生習慣。

學生因病缺課登記制度、健康體檢制度、晨檢制度、學生傳染病疫情登記報告制度、學生缺課追蹤登記制度、飲用水衛(wèi)生制度、預防接種證查驗工作管理制度、衛(wèi)生室消毒隔離制度。做到積極預防及實地扼殺傳染病苗子，加強晨檢，及時地做好“三早”工作即早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，及時地做好登記工作，并進行跟蹤調(diào)查，在傳染病流行季節(jié)嚴禁校外人員進入校內(nèi)。

三、認真抓好健康教育宣傳

學校充分利用黑板報、宣傳櫥窗、多媒體教學設備等宣傳陣地，大力開展健康教育宣傳，開辟衛(wèi)生專欄、向廣大學生傳授個人衛(wèi)生習慣、衛(wèi)生防病、自我保健的知識，認識健康的價值和意義，逐步養(yǎng)成健康的生活方式和良好衛(wèi)生習慣。

四、加強學校衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作

保證飲水供應足量，開水保暖桶定期進行消毒。

五、積極開展青少年遠離違禁品與艾滋病的活動

開展關愛生命主題班會，還對全校學生開展了六病知識宣傳講座。

雖然我們學校在健康教育方面做了一些工作，但做的還不夠，今后要更加努力開展好健康教育工作，進一步注重培養(yǎng)學生自我保健意識和良好的衛(wèi)生習慣。

麥城小學

20xx-5-5

健康教育自查報告 篇2

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，他們?nèi)狈鉀Q矛盾、應對挫折和處理危機的能力。因此，在學校開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求?，F(xiàn)就我校心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、發(fā)揮心理咨詢室作用，架起心靈溝通的橋梁。

為了更好的開展學生的心理輔導咨詢工作，學校建立了“心語室”，開展活動。有固定的老師值班，在這里學生可以傾訴自己的煩惱、困難，得到心情的調(diào)節(jié)、獲得心靈的安慰。今年，由于學校原地擴建，暫借永平小學，學生的心理健康教育沒有放松，反而抓得更緊，充分利用有利的時機，加強對學生的心理健康教育，特別是一些問題學生，學校的老師定期進行摸底及教育，取得了一定的效果。

二、以理論學習為入口，提高心理健康教育認識

心理健康教育在我國才剛剛起步，尤其是它很強的科學性尚未被許多學校領導和廣大教師所了解，還沒有充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近年來，我們從提高對心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領導班子與研究骨干抓起，采取理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步引起大家對這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理健康教育在學校的研究和實踐打下思想認識基礎。

三、以多種形式相結(jié)合，拓展心理健康教育渠道

1、加強學校心理咨詢室的宣傳工作。

通過黑板報、櫥窗、校園廣播等途徑，努力普及心理健康知識。

本學期，宣傳內(nèi)容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。

2、積極開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動，學校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

3、分年級開展心理講座，教育效果更佳。

本學年分年級開展心理健康教育專題講座，初一年級主題：如何適應初中學習生活；初二年級主題：青春期教育； 初三年級主題：理想教育。

4、通過手抄報評比等活動，讓每個學生更好地了解自己。

舉辦了多次心理健康小報評比活動，組織初二、一年級收看電影《我的世界不一樣》并要求寫觀后感；發(fā)放心理健康小知識資料等，均對學生有所幫助。

5、心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合

心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的網(wǎng)絡特點以及影響學生素質(zhì)提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理健康狀況相關聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐表明，家長能夠配合學校促進子女全面健康成長，成為學生心理健康教育中的一支重要力量，形成關心、支持、參與心理健康教育的良好環(huán)境，使學校心理健康教育得到橫向發(fā)展。

總之，心理健康教育是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，我們學校心理咨詢師愿意在總結(jié)和規(guī)劃中堅定自己的步伐，繼往開來，通過多形式的心里健康教育，扎實推進學生心理健康教育工作，不斷提高學生心理素質(zhì)，促進大學生健康成長成才。

健康教育自查報告 篇3

世界小學的前身為上海世界學校，由李石曾、張靜江等開辦于1936年。隸屬于上海世界社，1946年改名為上海世界小學，1956年改名為徐匯區(qū)淮海中路第二小學，20xx年改回世界小學。學校占地面積2558平方米。學校的規(guī)模較小，目前有十四個教學班，約450位學生。現(xiàn)有教職工36人。

我校坐落在環(huán)境幽雅，文化底蘊厚實、人文環(huán)境極佳的湖南社區(qū)，地處徐匯。學校自1991年以來一直被評為區(qū)的文明單位，全國“雙有”活動中獲得了集體、個人的最高榮譽，區(qū)“行為規(guī)范示范?！?，區(qū)“雙擁”先進單位，被提名為上海市“健康教育示范?！?。在藝術教育領域，我校師生在市、區(qū)各類的藝術表演比賽中都獲得了很高的榮譽。

我校以“切切實實的學習、認認真真的工作、快快樂樂的生活”為學校校訓；以“有序、激活、創(chuàng)新”為治校的方略，倡導“以人為本、質(zhì)量為魂、和諧發(fā)展”，致力于打造一所精致化、國際化、人文化的素質(zhì)教育特色校。

為了促進學生心理健康教育的內(nèi)涵發(fā)展，保障學生身心健康成長，學校堅持以人為本，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。根據(jù)《上海市教育委員會關于開展上海市中小學心理健康教育達標校和示范校評估工作的通知》的精神，我校開展了心理健康教育達標學校自查工作。這次自查工作中，全校統(tǒng)一思想，提高認識，達成共識，依照評估指標逐條進行了自查：既充分肯定現(xiàn)有已經(jīng)開展的工作和取得的成績，又找出自身還存在的問題和不足，并制定出切實可行的解決措施，現(xiàn)將我校自評工作匯報如下：

一、組織管理

1.目標規(guī)劃合理。學校對心理健康教育高度重視，心理健康教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容明確納入學校三年發(fā)展規(guī)劃中，保證了學校心理健康工作能按規(guī)劃有序進行。每學期有學期工作計劃和總結(jié)并有心理健康教育學年度工作計劃和總結(jié)，落實各項心理健康工作并進行反思。

2.組織機構健全。學校成立了以由校長陳丕君任組長，分管校長葛梅琪為副組長，教導主任朱文芳和德育主任張麗為成員的心理健康教育工作領導小組，以心理輔導室為核心會同班主任和各教研組長、大隊輔導員、心理教師等組成心理健康教育工作執(zhí)行小組。心理健康教育管理機構健全，職責明確，運行有效。注重對心理健康工作整體規(guī)劃，定期召開例會研究學校的心理健康教育工作。

3.制度建設規(guī)范。在心理健康教育工作實踐中，逐步制定并完善了各項規(guī)章制度，學校有心理咨詢輔導室管理制度、心理檔案管理制度、心理輔導預約制度等一系列較為完善的心理健康教育管理制度和心理危機預警干預制度；心理健康三級預防網(wǎng)絡健全，且運作有效；學生心理咨詢個案檔案規(guī)范完整；心理輔導做到定期、有總結(jié)、溝通和后續(xù)跟進。這些工作制度的完善，使學校的心理健康教育工作更加地科學化與規(guī)范化。

二、保障條件

1．硬件配置標準：心理輔導室的建設，裝修與配置完全參照《上海市中小學和中等職業(yè)學校心理輔導室裝備指導意見（試行）》的標準完成。心理輔導室總面積25㎡，設有心理辦公室、個人咨詢室、沙盤區(qū)、心理閱覽區(qū)、放松區(qū)、宣泄區(qū)，相應的心理儀器。

2．經(jīng)費保障到位：學校大力支持心理健康教育，提供經(jīng)費保障。訂閱、購買關于心理健康教育的書籍、雜志、聲像資料等；聘請專家進行心理健康講座；對班主任和任課教師開展心理健康教育培訓等。充足的經(jīng)費很好地保障了學校心理健康教育工作的日常運作。

3．重視隊伍建設：學?，F(xiàn)有1名兼職心理輔導老師，有上海市學校心理咨詢專業(yè)技術水平認證（中級），國家二級心理咨詢師和1名心理教師志愿者。學校每學期邀請心理專家來校對全體教師進行心理健康教育的校本培訓外，還大力支持兼職心理老師走出去積極參加各種專業(yè)培訓和進修，如：20xx年5月參加觀摩區(qū)心理健康教育展示課大賽，10月參加華師大主辦的“生命教育”研究專題培訓，20xx年7月參加由香港融合教育和區(qū)教師進修學院聯(lián)合主辦的“融合教育培訓”等。同時學校注重對班主任的心理健康教育方面的培訓。班主任及其他任課老師通過校本培訓切實學習心理學相關知識，學習撰寫心理個案報告和團體輔導方案。在課堂中融入貫徹心育點滴。

三、教育實施

1．課程教學：心理活動課進課表，在三年級每班每2周設置1個課時，使用上海市中小學課程教材改革委員會辦公室審定通過的心理健康教育教材《小學生心理健康自助手冊》，同時還會根據(jù)學生年齡特點與心理需求選擇社會熱點話題作為拓展課的教學內(nèi)容；每周三的城市學校少年宮活動以團體輔導形式，一周1課時；班主任積極參與心理健康教育，每班每學期至少開設1節(jié)以心理健康教育為主題的班團會活動。

2．實踐活動：每年5月是學校心理健康教育活動周（月），學校根據(jù)心理健康教育活動周（月）主題，積極開展各類心理健康教育活動，通過多渠道、多方式對學生進行心理健康知識宣傳，組織與主題相關活動，使教師與學生在參與活動的過程中提升心理意識，提高心理素質(zhì)。學校設有心理社團“心靈社團”，由每班的兩個心理聯(lián)絡員組成，社團有計劃、有目的的開展各種宣傳教育活動，既提高了學生的能力，又有助于學生們的同伴互助，很好的發(fā)揮了學生自助的作用。

3．心理輔導：學校分別從個案輔導、小組心理輔導、班級團體心理輔導、心理專欄輔導及書信咨詢解答等方面對學生開展了多途徑多角度的心理輔導。尤其是心理同伴輔導和心理社團的開設與活動開展，強化了班級心理健康教育的基層小“細胞”；心理咨詢室在每周一至周五的下午開放，時間是14：30到16：30，由心理教師值班，同時接受預約。同時，面對家長的需要，有針對性地開設講座。20xx學年我們的心理咨詢室裝備齊全后，第二學期起我們開放了沙盤游戲、減壓放松、心理閱覽等區(qū)域。

4．家庭教育：家庭教育是對學生的'成長影響較大的一個因素。在一些家庭教育中，家長只重視孩子的物質(zhì)需求，而忽視了孩子的心理健康教育。學校通過家長學校和家長會對家長進行教育培訓，通過舉辦專題講座提高家長教育的能力。心理老師也接待家長咨詢，與家長一起共同關注學生的心理健康。

5．宣傳教育：每學期對教師進行心理健康教育講座，提供心理健康教育方面的宣傳資料，學校利用網(wǎng)站、櫥窗、廣播臺等進行多渠道宣傳。

四、教育成效

心理活動課、拓展課與心理健康教育活動周（月）的開展很受學生喜愛，參與度高，有力促進學生身心健康。學校師生對心理健康教育的知曉度達到100%，不論是學生的心理健康意識還是老師的心理健康素質(zhì)都獲得了很大的提升。從學生不去心理老師那里怕被認為是有心理毛病，到主動到心理老師那里去聊聊；從家長遇到問題找班主任到有問題家長主動找心理老師；從很少有老師說自己工作或生活過程中遇到的問題到老師主動與心理教師探討，“心靈小站”的各項功能逐漸完善，漸漸成為了孩子們傾訴困擾，放松身心的安全小港灣，也是部分老師的情緒宣泄口。

五、存在的不足

1．在課堂上滲透心育內(nèi)容還需繼續(xù)加強落實。要繼續(xù)認真落實做好上海市中小學心理健康教育全面實施的工作。把學生良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)與訓練納入學校教育教學活動中，發(fā)揮班主任和任課老師的作用，全員參與、全面滲透。進一步提高班主任的心理輔導能力和藝術。

2.進一步提高心理健康教育科研意識

我校非常重視心理健康教育工作，也很重視心理健康教育的科研工作，但是由于學校只有一名兼職心理健康教師，師資力量比較薄弱，這對我們的心理課題研究帶來一定的難度，我們還需要進一步提高心理健康教育科研意識。心理健康教育師資隊伍建設還需不斷加強；繼續(xù)努力提高教師的專業(yè)化水平。

心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。希望得到上級領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為全面推進心理健康素質(zhì)教育作出新的貢獻。憑借心理輔導室標準化建設的東風，我校心理健康教育正在實踐中逐步走向規(guī)范化、標準化、現(xiàn)代化！

健康教育自查報告 篇4

市中小學心理健康教育指導中心成立于20_年10月。在上級指導中心的正確領導下，在市教育局的大力支持下，指導中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領導重視，機構成立，相關文件出臺

根據(jù)國家教育部、省教育廳有關文件精神，我市早在幾年前就已經(jīng)開

展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化、日?；拈_展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“市中小學心理健康教育指導中心”，下達了

永教[__]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法(試行)》、《中小學心理輔導室等級評估方案(試行)》、《中小學心理輔導員任職資格及優(yōu)秀心理輔導員評比辦法(試行)》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。

二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實開展

為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神，認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》，明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則，主要內(nèi)容、主要途徑，促進心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。

三、構建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡，完善了管理辦法

為使心理健康教育管理到位，責任到人，我們構建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡。一級工作機構，市教育局成立“心理健康教育指導中心”，下設辦公室，具體負責心理健康教育工作的規(guī)劃、實施、管理、指導、考核工作;二級工作機構，各學區(qū)輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”，具體負責本學區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導工作;三級工作機構，各中小學成立“心理輔導室”，具體實施學校心理健康教育工作。

在管理中，我們做了如下規(guī)定：(1)首長負責制原(!)則。各中小學校長、各學區(qū)輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人;(2)日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中，使之成為學校日常工作的一個組成部分。(3)全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學生心理的健康和發(fā)展負有責任。(4)督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養(yǎng)和實踐能力。

我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進教師的考核條件之一。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎辦法，使考核措施具體化。

四、加強培訓工作，提高教師素質(zhì)

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動，爭取到__年，有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是：

1、確定市教師進修學校為培訓責任單位，負責教師的培訓工作。

2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓相結(jié)合，

把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

3、確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來講學、校本培訓和自學討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的專家相繼應邀到講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。

4、構建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中，成為培訓的主要內(nèi)容。

5、以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。

6、培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應，有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導。

7、學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經(jīng)成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課，以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。

8、心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經(jīng)獲得省級立項，同時有30多所學校也已經(jīng)開始心理健康教育相關課題的研究。

健康教育自查報告 篇5

[摘要] 通過分析大學生心理健康教育存在的問題，結(jié)合學校調(diào)查的結(jié)果，對大學生心理健康教育內(nèi)容和方法進行研究。高校應該調(diào)動整個學校的積極性，充分利用學校資源，以課堂教學、課外素質(zhì)訓練為主要渠道，形成課內(nèi)教育與課外指導相結(jié)合，心理咨詢和心理自助相結(jié)合的心理健康教育體系，拓寬大學生心理健康教育途徑，進行全方位多層次的心理健康教育。

[關鍵字] 大學生 心理健康教育 內(nèi)容 方法

一、引言

世界衛(wèi)生組織認為，健康除了指沒有疾病或病痛外，還包括身體上、精神上和社會上的處于完全良好狀態(tài)。換句話說，健康的人不僅要有強壯的體魄，還要有樂觀向上的精神狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)。大學生作為社會、國家的砥柱力量，除了要知識淵博外，還要有健康良好的心理，從而疏導和影響身邊的人。然而，最近幾年大學生投毒、暴力傷害、自殺、兇殺等案例屢見不鮮，大學生的心理健康問題不容樂觀，亟待解決。因此，了解大學生心理健康教育的現(xiàn)狀，積極探索大學生心理健康教育的內(nèi)容和方法具有重要的現(xiàn)實意義和社會意義。

近年來，各高校在加強和改進大學生心理健康教育工作進行了積極的探索，付出了巨大的努力，取得了一定的結(jié)果。為了深入了解大學生心理健康教育工作的現(xiàn)狀，推進心理健康教育工作的繼續(xù)有效開展，增強心理健康教育工作的針對性，建構大學生心理健康教育工作的新模式，筆者以無錫工藝職業(yè)技術學院學生為樣本展開調(diào)查，一共發(fā)放問卷450份，回收有效問卷427份，有效回收率為94.89%。

二、大學生心理健康教育的現(xiàn)狀

近年來，各高校在加強和改進大學生心理健康教育工作進行了積極的探索，付出了巨大的努力，取得了一些成功的經(jīng)驗和成果。但是目前來看，大學生心理健康教育工作發(fā)展不平衡，仍然存在不足。調(diào)查結(jié)果顯示，有5.37%的學生不知道學校有心理健康教育機構；有63.75%的學生偶爾翻看學校心理健康知識刊物，36.25%的學生未曾讀過；有47.5%的學生只是偶爾瀏覽過學校的心理健康教育網(wǎng)站。從學校心理健康教育工作的普及程度來看，有25.67%的學生認為心理健康教育知識普及到位，有37.88%的學生認為知識欠缺。

表1 大學生心理問題排解途徑

途徑 自己承受 向朋友傾訴 向家人傾訴 尋求老師幫助 心理咨詢

比例 31.83% 65．88% 47.55% 18.25% 8.97%

當學生出現(xiàn)心理煩惱的時候，他們的解決方式各不相同，有31.83%的學生選擇自己默默承受心理煩惱，有65.88%的學生會向朋友傾訴，還有一部分人會選擇向家人、老師尋求幫助，然而，只有8.97%的學生選擇心理問題咨詢，從中可以看出高校心理健康教育還不夠完善。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學生心理健康教育存在以下問題：（1）心理健康教育機構不健全。現(xiàn)在高校大學生的心理健康教育工作，存在一系列問題，主要有機構不健全、分工不明確、編制不落實、管理不到位等。（2）心理健康教育課程開設不到位。大學生心理健康教育課程初具規(guī)模，但仍然不夠健全完善。（3）心理咨詢教師不足，專業(yè)素質(zhì)不夠。各高校的心理健康工作主要依靠專職教師、輔導員、班主任為主體的教師隊伍，沒有接受過正規(guī)的、系統(tǒng)的心理知識的培訓，在心理健康教育工作中難以取得良好的效果，大大影響了心理健康教育工作的質(zhì)量。（4）大學生心理健康認知的缺失。大學生在大學階段經(jīng)常出現(xiàn)心理問題，主要包括人際交往問題、情緒問題、學習問題、戀愛與性問題、職業(yè)生涯規(guī)劃問題等。學校的心理健康教育往往忽略了每個學生的個體差異，造成有些心理健康問題不被重視。

三、大學生心理健康教育的內(nèi)容

心理健康教育是維持人們的心理水平，學會與人和諧相處，促進個人潛能的發(fā)揮，并養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。大學生心理健康教育的重要內(nèi)容是處理大學生普遍存在的成長發(fā)展問題，同時對大學生的心理疾病進行鑒別和治療。

表2 大學生心理健康教育內(nèi)容

教育內(nèi)容 比例（%） 教育內(nèi)容 比例（%）

情緒管理 20.25 兩性關系 8.06

人際關系 18.78 心理適應 5.55

學習壓力 14.88 人格心理 3.37

網(wǎng)絡成癮 11.38 就業(yè)指導 3.01

自我認識 11.72 家庭問題 3.00

針對各種心理健康教育的內(nèi)容，大學生的接受程度和喜好程度不同，調(diào)查結(jié)構顯示，大學生對各種心理健康教育內(nèi)容的接受比例如表2，從中可以看出，凡是能夠調(diào)節(jié)大學生心態(tài)的內(nèi)容，都會被部分學生接受，但大學生對心理健康內(nèi)容的需求還是因人而異的，各有側(cè)重的，其中情緒管理、人際關系、學習壓力和網(wǎng)絡成癮是心理健康教育的重點內(nèi)容。

大學生心理健康教育包括以下幾個方面：（1）培養(yǎng)良好的適應能力。大學生面臨著學校環(huán)境的轉(zhuǎn)變，社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變，可能會出現(xiàn)不能適應的情況，而造成心理壓力。大學生心理健康教育要幫助大學生適應環(huán)境，學會獨立，學會生存，提高環(huán)境的適應能力，緩解壓力，保持積極健康的心態(tài)。（2）維護人格的.健全和完整。大學生容易受到各方壓力，產(chǎn)生各種心理問題，大學生心理健康教育要維護大學生人格的統(tǒng)一于完整，培養(yǎng)大學生自信、自強、自我肯定的心態(tài)。（3）形成穩(wěn)定的心態(tài)。大學生心理健康教育要幫助學生形成積極的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的心理結(jié)構，良好的心理素質(zhì)可以引導大學生形成正確的價值觀和世界觀。（4）形成良好的心理道德品質(zhì)。大學生心理健康教育要引領大學生形成良好的心理道德品質(zhì)，引導大學生盡職盡責地為社會服務，努力實現(xiàn)個人價值和社會價值，實現(xiàn)個人和社會之間和諧互動。

四、大學生心理健康教育的模式和方法

大學生心理健康教育發(fā)展已經(jīng)取得了許多成績，但仍然存在著許多問題，需要進一步發(fā)展。開展大學生心理健康教育工作需要整個學校、全體師生共同配合，充分利用學校資源，改變大學生心理健康教育模式，拓寬大學生心理健康教育途徑，進行全方位多層次的心理健康教育。從表3可以看出，學校心理健康教育的方法有很多，最讓學生接受的方法是心理素質(zhì)訓練，其次是心理健康課程和心理咨詢，從而可以建立大學生心理健康教育的模式和方法。

表3 學校心理健康教育方法

方法 心理素質(zhì)訓練 心理健康課程 心理咨詢 自助心理調(diào)適 學生活動 心理救助熱線或網(wǎng)站 心理危機干預

比例 25.22% 18.56% 17.80% 13.28% 12.01% 6.83% 6.30%

1、重視課堂教育，通過課堂教學加強心理健康教育

課堂教學是傳遞知識的一種有效途徑，心理健康知識的傳遞也可以通過課堂教學的方式。通過開設心理健康教育課程，讓學生在課堂上系統(tǒng)學習心理健康等方面的知識，了解自身心理發(fā)展的規(guī)律，掌握自我心理調(diào)適的方法，增強大學生自主學習的主動性和積極性。根據(jù)不同年級學生的心理特點，設置不同的心理健康必修課；針對特殊心理問題，設置心理健康選修課，從而覆蓋心理問題的各個方面，形成一套系統(tǒng)的理論體系。

2、重視學校心理咨詢工作，為學生解決心理問題提供途徑

學校心理咨詢是防止心理疾病、解決心理問題的重要途徑。學生可以通過心理咨詢排解心中困苦，開發(fā)自身潛能，從而更好的認識自己，更好地適應外界環(huán)境。學校應該權利支持心理健康咨詢機構的建設，為心理咨詢提供必要的人力、物力和財力等，為心理咨詢工作配備設備和辦公用品，聘請專家，加大心理健康教育宣傳力度等。

3、加強師資隊伍建設，聘請心理健康專業(yè)人員

大學生心理健康教育的關鍵是教師隊伍的建設。專業(yè)的心理健康咨詢師才能更好的了解學生的心理狀況，幫助學生解決心理問題。學校應該配備一支專業(yè)的教師隊伍，專門從事學生心理健康問題研究，并定期舉辦心理問題講座，時時為學生提供心理問題咨詢。同時，學校也應該重視輔導員、學生干部的培訓，讓他們了解心理健康知識，從而更好地在日常生活中幫助學生解決心理問題，提高學生的心理健康水平。

4、營造良好的校園文化氛圍，緩解大學生心理問題

豐富校園文化生活，營造良好的文化氛圍，可以給大學生提供交友、娛樂、解壓的平臺，提高大學生的人際交往能力和適應能力，從而緩解大學生的心理問題，優(yōu)化學生的心理品質(zhì)。學校應該開展多種多樣的文體活動和學術活動，鼓勵廣大學生積極參與，創(chuàng)造健康向上的校園氛圍，促進大學生深入認識自己，充分發(fā)揮自己的特長，彌補自己的不足，提高大學生的適應能力和交際能力。

5、利用網(wǎng)絡，為學生心理問題提供輔導

隨著網(wǎng)絡飛速發(fā)展，通過網(wǎng)絡學習和娛樂，已經(jīng)是每個人生活中的一部分了。對大學生來說，網(wǎng)絡更是普及。學校可以建立一個心理咨詢網(wǎng)站或者熱線，讓學生匿名抒發(fā)自己的情感，或者咨詢心理問題。教師也可以通過網(wǎng)絡平臺了解學生的心理動向，為學生做好心理輔導，從而更加有效的緩解心理壓力，解決心理煩惱。

五、總結(jié)

開展大學生心理健康教育工作需要整個學校、全體師生共同配合，充分利用學校資源，以課堂教學、課外素質(zhì)訓練為主要渠道，形成課內(nèi)教育與課外指導相結(jié)合，心理咨詢和心理自助相結(jié)合的心理健康教育體系，拓寬大學生心理健康教育途徑，進行全方位多層次的心理健康教育。

健康教育自查報告 篇6

本學年大學生心理健康教育與咨詢中心在學校黨委、行政的正確領導下，開展了大量形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育和心理咨詢活動，使心理健康教育工作成為我校學生工作的亮點之一，并促使我校的大學生心理健康教育工作進一步走向深入。現(xiàn)將本學年中心各項工作總結(jié)如下：

一、加強隊伍建設，規(guī)范心理健康教育工作團隊

二、加強工作制度建設，規(guī)范管理體制

三、豐富心理健康教育形式，以學生為本，關注學生發(fā)展需求，營造積極、健康的校園文化氛圍

四、加強對學院心理健康教育工作的督導，開展學院心理健康工作考評，積極發(fā)揮心理健康教育工作“以學校為主導，學院為主體”的工作理念

五、堅持心理普查，合理統(tǒng)籌安排，及時了解大學生心理健康狀況六、規(guī)范、完善心理咨詢與輔導服務體系

七、穩(wěn)抓學生干部選拔，以點帶面，通過學生干部培訓帶動學院心理健康教育工作

八、擴大心理健康教育宣傳力度，營造心理健康教育的良好氛圍

九、積極參加山東省20xx年大學生心理健康節(jié)的各項活動，并創(chuàng)輝煌佳績山東大學生心理健康教育專業(yè)委員會20xx年會上，省委高校工委就本次省大學生心理健康節(jié)進行了表彰，包括山東省高校心理健康教育優(yōu)秀論文、山東省20xx年大學生心理健康節(jié)優(yōu)秀組織單位和山東省高校心理健康教育十佳網(wǎng)站、十佳博客、十佳社團、心理情景劇DV大賽等，我校獲得全部比賽項目的6項桂冠，是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校，在大會上引起了強烈的反響。

十、獲全國榮譽表彰，專職人員積極參加多項學術交流會議

第xx屆全國大學生心理健康教育與咨詢學術交流會上，我校大學生心理健康教育與咨詢中心副主任曹暉獲評為“全國大學生心理健康教育工作先進個人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國心理健康教育工作先進單位”以來，又獲得這一榮譽，充分顯示了我校近年來大學生心理健康教育工作取得的巨大進步，是對我校心理健康教育工作的高度肯定。

十一、存在的問題及改進策略

1、沒有建立學生心理健康教育課程體系，未開設心理健康教育課程。

2、我校心理健康教育硬件建設滯后，缺少一些心理健康教育的專用設備、心理咨詢用品、心理圖書資料等。

3、提高心理咨詢師的自身素質(zhì)與業(yè)務水平

4、我校心理健康教育工作體系已初步形成，但仍存在問題。制度不完備，缺乏學校正式心理健康教育文件。

5、心理健康教育應在提高全體學生心理健康水平的同時，重點關注特殊群體。忽視了貧困生、女生等群體，這不利于工作的整體提升。

6、部分師生對心理健康教育工作認識不到位，學校還沒有完全形成人人關注大學生心理健康的良好氛圍。

7、加強班級心理委員的培訓

8、投入與評估，學校工作投入不足。

健康教育自查報告 篇7

為進一步推進全民健康促進行動，拓寬群眾獲得健康知識的途徑，增強群眾健康保健意識，提高廣大干部群眾健康生活方式行為形成率。按照上級要求，我鄉(xiāng)以加強健康教育陣地建設和網(wǎng)絡建設為主線，采取綜合干預措施，全面加強健康宣教工作，主要做好以下工作。

一、加強領導，建立健全健康教育網(wǎng)絡

我鄉(xiāng)成立了健康教育工作領導小組，成員單位涵蓋全鄉(xiāng)各站所、各村、各企事業(yè)單位，領導小組定期召開會議研究部署全鄉(xiāng)健康教育工作。各單位、各部門也相繼成立了健康教育工作組織機構，做到有人員、有制度、有計劃、有措施，健康教育網(wǎng)絡建設進一步健全，健康教育工作穩(wěn)步推進。

二、明確職責，配足配齊健康教育設施設備

鄉(xiāng)政府下發(fā)了加強健康教育工作的實施意見，進一步明確了各單位、各部門健康教育工作職責，各單位、各村按要求配齊了健康教育工作所需設施設備。

三、開設健康講堂，學校健康教育成效明顯

各中小學均設有健康教育專兼職人員，有領導分管，有開展健康教育工作所需的設施設備和場所，開設健康教育課達100%，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，學生健康知識知曉率≥90%，健康生活方式與行為形成率≥80%。各學校健康教育開課率、課時、教材、師資、評價等資料整齊規(guī)范。

四、醫(yī)療衛(wèi)生健康教育走向常態(tài)化、規(guī)范化

健康教育列入病區(qū)常規(guī)工作及整體護理措施，通過口頭、文字、聲像等形式向病人及家屬開展入院、住院、出院健康教育，并積極參與社會性健康教育工作。鄉(xiāng)衛(wèi)生院及各衛(wèi)生所門診設立健康教育咨詢臺、健康教育宣傳欄。開展健康講座，公眾健康教育現(xiàn)場咨詢活動、義診，健康知識宣傳覆蓋全鄉(xiāng)人口。

五、村健康教育工作取得實效

各村定期入戶上門發(fā)放健康教育宣傳資料，結(jié)合村實際，開展健身、文化娛樂、科普知識宣傳等活動，舉辦村健康教育知識講座，開展健康教育問卷調(diào)查，持續(xù)提升居民健康知識知曉率。各種健康教育檔案的收集整理歸檔工作規(guī)范。

六、健康教育部宣傳報道工作特色鮮明

能結(jié)合群眾關心的衛(wèi)生熱點問題和有利于提升居民健康素養(yǎng)的衛(wèi)生常識，做好健康教育工作的宣傳報道。

健康教育是一項長期工作，是持續(xù)提升群眾健康素養(yǎng)的重要措施，我鄉(xiāng)將進一步強化健康教育陣地建設和網(wǎng)絡建設，以群眾需求為導向，以突出特色為主線，不斷豐富健康教育的載體與內(nèi)涵，持續(xù)提高廣大干部群眾的健康知識知曉率和健康生活方式行為形成率，為建設和諧、健康做更大的努力。

健康教育自查報告 篇8

輔導站是開展心理健康教育工作的基礎平臺。我院較早的成立了心理健康輔導站，主要任務是配合學校心理中心展開本學院的心理健康教育工作，并負責指導班級心里聯(lián)絡員的工作。我院貫徹落實了輔導站值班制度，以確保及時準時的對前來咨詢的個人和團體進行科學合理的教育工作，并將這些活動資料記錄在案，形成大學生心理健康檔案。我院心理科健康的相關書目有刊物雜志《心理醫(yī)生》和《心理世界》，書目則有《心理學》、《普通心理學》、《心理基礎知識問答》、《趣味心理學》等等，包含了理論和實踐指導的系列書籍。

一．三級心理健康聯(lián)絡員的工作情況

心理聯(lián)絡員是心理健康教育工作的紐帶。建立和完善學院、系、班級心理健康教育三級網(wǎng)絡系統(tǒng)是我院《心理健康教育與咨詢工作管理辦法》的重中之重。班級心里聯(lián)絡員的主要任務是關注本班同學的心理健康狀況，及時給予幫助老師并向老師反映，配合學院做好心理健康教育工作。為了最大限度的發(fā)揮心理聯(lián)絡員的作用，我院首先很好的保存了各班級《心理聯(lián)絡員報名表》、《心理聯(lián)絡員考核表班級心理異常情況匯報表》等相關表格，同時每兩周固定的再學院會議室舉行一次例會，由負責心理輔導的老師對聯(lián)絡員進行工作指導并作出會議總結(jié)，并將會議進程、主要內(nèi)容和總結(jié)記錄下來并收錄。

二．心理危機干預情況

《中北大學人文社會科學學院心理健康教育與咨詢工作管理辦法》中明確指出心理中心負有努力構建和完善大學生心理危機干預機制的職責。根據(jù)這一要求，我院成立了以院黨委書記段義權和院長張思潔為組長的人文社會科學學院預防和處理突發(fā)事件應急領導小組，對于發(fā)現(xiàn)的有問題的學生都進行了及時的干預，以限制其發(fā)展勢頭。從發(fā)現(xiàn)有問題學生到為其進行專門化指導直至學生走出心理障礙都進行了跟蹤記錄，并堅持對這些學生進行長期觀察，取得了良好的效果。

三．團體咨詢開展情況

20xx年9月17日下午，由我院心理輔導站負責人李佳樂老師帶領著07級行政學與政治學學生在大學生心理咨詢師舉行了一個主題為“深入了解彼此”的集體活動。活動結(jié)束以后，該班學生紛紛寫出隨感、感言等，表示對這次活動的感謝和難忘之情。

四．心理健康知識普及情況

20xx年4月23日下午，我院在10101H舉行了一場“大學生戀愛觀”的心理講座，主講人是我院吳偉花老師，參加此次講座的有人文社會科學學院06級廣播電視新聞學、政治與行政學和英語三個專業(yè)的學生。學生們對這場講座感慨頗深，并反映從這場講座里，他們知道了如何處理感情與學業(yè)的關系問題。

五．工作宣傳情況

科學的宣傳是對心理健康教育工作持續(xù)展開。在我校紅色太行的心理在線欄目，我院先后上傳了《人文社會科學學院本學期第一次心里聯(lián)絡員例會召開》（20xx.3.26），《人文社會科學學院扎實開展心理健康教育工作》（20xx.4.20），《我選擇，我喜歡――記人文社會科學學院“大學生戀愛觀”心理講座》（20xx.4.29）等報道，現(xiàn)另有大量團體活動結(jié)束之后的新聞稿保管于我院心理輔導站，作為珍貴的相關資料，它們記錄了點滴的心理健康的發(fā)展進程。

六．特色工作開展情況

20xx年5月21日下午，我院成功的舉辦了“人文社會科學學院首屆‘手舞心聲’手語歌比賽”，參賽隊伍包括07、08級各專業(yè)共十個班級，大家熱情洋溢，精神飽滿，真實的展現(xiàn)了我院大學生的面貌和風采。此次比賽在增強班級凝聚力的同時，《我真的很不錯》、《陽關總在風雨后》、《感恩的心》等比賽曲目也讓大家學會積極地面對困難和挫折。

手語歌在我院不僅僅作為一種比賽形式。從20xx年4月份開始，我院在積極響應學校號召進行早操的同時，也將手語這一心理健康教育工作的特殊形式貫穿進來。每天早操結(jié)束之后，我院學生集體做手語《我真的很不錯》，動作整齊劃一，氣勢磅礴，成為一道亮麗的風景。在每年的迎新晚會中，我院都會將手語表演作為一個節(jié)目搬上舞臺，讓新生們在手語的魅力中感受人文的氛圍。

健康教育自查報告 篇9

在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導下，我校以《省教育廳關于進一步做好學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，積極推進健康教育工作的開展，通過多種渠道，采取多種措施，在增強全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果?，F(xiàn)將我校衛(wèi)生與健康教育工作開展情況作如下匯報：

一、領導重視、組織健全、責任明確

學校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當作日常性重要工作來抓。首先，成立了由屈校長任組長，朱校長、張校長任副組長，大隊輔導員、總務主任、保健老師、班主任為成員的衛(wèi)生健教工作領導小組。二是健全工作管理機制，明確任務，強化責任，層層落實，各負其責，保證了工作扎實、高效的展開。三是保證健康教育經(jīng)費支出，用于添置健康教育的教具、設備，宣傳并組織健康教育活動等。

二、狠抓“兩率”、切實增強廣大師生的健康意識，培養(yǎng)良好的健康行為習慣

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的促進學生健康發(fā)展，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個方面狠抓“兩率”，切實增強健康意識，培養(yǎng)健康行為習慣。

1、以課程促“兩率”。

教導務室在學期初按規(guī)定開足課程，切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。同時，還把健康教育有關知識滲透到科學、體育等課程中，把健康教育融入到其他學科。

2、以活動促“兩率”。

我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性，結(jié)合班隊活動、思品課、晨會課等，在師生中開展了“關注健康，共享陽光”“應急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動。平時的工作中，引導學生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育，大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”，開展綠色進班級美化教室的活動，開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動。孩子們學會了從日常生活中的平凡小事做起，從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成人人參與美化校園，愛護環(huán)境的良好習慣。

3、以考核促“兩率”。

結(jié)合學校常規(guī)考核，定期或不定期檢查學生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長，衣領臟、指甲過長，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核，并將考核成績納入班主任績效考核。

三、開設健康教育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用

按照健康教育要求，學校將健康教育與體育學科整合，規(guī)定每周上0。5課時健康教育課，內(nèi)容主要以學生常見病預防為主，使健康教育課走上了正軌。教導處每學期對體育老師就健康教育的內(nèi)容進行培訓，學校并按健康教育評價表要求基本配齊了教材和教學教具，使健康教育知識更加系統(tǒng)、全面。

四、做好學生的體檢和傳染病防治及上報工作

1、做好一年一度的常規(guī)體檢組織工作，學校醫(yī)務室針對學生的體檢結(jié)果進行分析，落實防治的具體措施，特別一些常見的牙病、近視、沙眼、營養(yǎng)不良及貧血等進行家長反饋，取得與家長的配合。

2、加強學生的課外體育鍛煉，堅持每日兩次眼保健操，每日一次廣播操，任課老師及班主任能認真負責管理，并做好檢查評比工作，保證學生做操質(zhì)量。

3、學校根據(jù)各季節(jié)的流行病學發(fā)病規(guī)律，針對性地開展腸道傳染病，呼吸道傳染病防治工作。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節(jié)，為了防止感冒病毒的擴散，每個班級進行過氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開窗通風。

4、進一步完善學校疾病信息報告制度。建立健全傳染病預防工作機制，做到分工明確，責任到人。為了預防和控制傳染性疾病，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我校建立了晨檢制度，組織教師每天檢查學生的個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生和出勤情況等，發(fā)現(xiàn)學生缺勤時，及時與家長取得聯(lián)系，查明缺勤原因。

五、加大健康教育宣傳力度，開展形式多樣的宣傳教育活動

學校十分重視健康教育的宣傳，通過多形式多途徑開展宣傳教育活動，效果良好。 一是利用校宣傳欄、班級黑板報每月舉辦一期健康教育?？?，?？逃齼?nèi)容根據(jù)不同時期，不同季節(jié)的氣候特點，常見病、易發(fā)病的特點來確定，增強教育效果；二是結(jié)合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關的防治教育宣傳材料，做到有針對性開展健康教育活動；三是結(jié)合全國青少年愛國主義讀書教育活動和“禁毒日”活動，開展“珍愛生命”主題教育活動，把“遠離毒”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動之中。

六、師生攜手控煙，創(chuàng)建無煙學校

為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境，我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動，學校的教室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設醒目的禁止吸煙標志。充分利用健康教育課、班隊活動、主題班會、板報、廣播等多種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控煙知識，增強師生自我保健意識和能力。在實施過程中，學校領導率先垂范，教師帶頭控煙，主動戒煙，做控煙模范。結(jié)合5月31日無煙日，學校將要求學生勸阻家長控煙、戒煙，同時宣傳學?？責煷胧?、吸煙危害等，建議家長控煙、戒煙，以身做則為教育學生養(yǎng)成不吸煙的習慣做好表率。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

衛(wèi)生與健康自查報告

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？你也許需要"衛(wèi)生與健康自查報告"這樣的內(nèi)容，歡迎你參考，希望對你有所助益！

衛(wèi)生與健康自查報告(篇1)

衛(wèi)生與健康自查報告

尊敬的領導、各位同事：

大家好！我是XX公司衛(wèi)生與健康工作小組的成員之一，在過去的一段時間里，我們小組以“健康人生、幸福工作”為主題，開展了一系列的衛(wèi)生與健康自查活動。在此，我將向大家匯報我們的相關工作，希望能夠引起大家對于衛(wèi)生與健康的重視，并促進全公司員工的健康生活。

衛(wèi)生與健康是每個人都關注的問題，健康是我們工作的基石，也是我們追求幸福人生的基礎。為此，我們小組花費了大量時間搜集資料、研究分析，并結(jié)合公司實際情況，制定了一系列的自查項目和方案，旨在提高公司員工的衛(wèi)生與健康水平。

在自查活動中，我們首先開展了衛(wèi)生自查。我們組織了員工對工作場所的衛(wèi)生狀況進行了全面檢查，并發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如：辦公區(qū)域的清潔度不高、廁所的衛(wèi)生條件較差等。針對這些問題，我們及時對衛(wèi)生條件進行了整改，增加了日常清潔的頻次，安排專人負責衛(wèi)生管理。通過自查，我們讓員工認識到衛(wèi)生的重要性，并激發(fā)他們主動保持良好的工作環(huán)境的意識。

其次，我們開展了健康自查。我們組織了員工對身體健康狀況進行了調(diào)查，通過填寫健康問卷和體檢測量等方式，了解員工的健康情況。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分員工存在久坐不動、缺乏運動、飲食不規(guī)律等不健康生活習慣。針對這些問題，我們開展了一系列的健康宣傳活動，包括組織健康講座、發(fā)放健康手冊、設置健身角等。通過自查，我們提高了員工對健康的重視程度，并激發(fā)了他們參與健康促進活動的積極性。

此外，我們還開展了養(yǎng)生自查。我們邀請了專業(yè)的養(yǎng)生講師，為員工進行了一次全面的養(yǎng)生指導，教授了一些簡單易行的養(yǎng)生方法。通過學習和實踐，員工們逐漸掌握了養(yǎng)生的一些技巧，例如定期鍛煉、合理膳食、妥善處理壓力等。通過自查，我們讓員工明白健康與幸福是緊密相關的，并幫助他們形成了良好的養(yǎng)生習慣。

在自查活動中，我們還注重了員工參與的積極性和主動性。我們開設了衛(wèi)生與健康知識競賽，邀請員工參與，并提供了一些小獎勵，以增加員工參與的動力。通過競賽活動，我們進一步加強了員工對衛(wèi)生與健康的學習和了解。

總結(jié)起來，衛(wèi)生與健康自查活動是一項重要的工作，也是促進員工健康發(fā)展的有效手段。通過自查，我們提高了員工對衛(wèi)生與健康的認知和覺悟，激發(fā)了他們保持良好衛(wèi)生與健康習慣的意識，并促使他們積極參與到相關活動中。相信在今后的工作中，我們將會繼續(xù)加強這項工作，為全公司員工的衛(wèi)生與健康貢獻力量。

感謝領導和各位同事對我們工作的支持和關注，希望大家能夠共同努力，為創(chuàng)建一個健康、和諧的工作環(huán)境而共同奮斗！

謝謝大家！

衛(wèi)生與健康自查報告(篇2)

根據(jù)區(qū)政協(xié)主席會議安排，8月上旬以來，區(qū)政協(xié)民主評議調(diào)研小組對區(qū)衛(wèi)生局履行職能，加強政風、行風建設情況進行了專題調(diào)研。調(diào)研組集中聽取了區(qū)衛(wèi)生局綜合情況匯報，查看了機關制度建設和行風建設檔案資料，走訪視察了荊州區(qū)人民醫(yī)院、婦幼保健院、城關鎮(zhèn)醫(yī)院、馬山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、八嶺山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、馬南村醫(yī)務室，同10多名局領導班子成員和中層干部進行了個別座談。調(diào)研組對區(qū)衛(wèi)生局的工作和行風建設情況表示滿意。區(qū)政協(xié)xx屆十六次常委會聽取了李成剛局長的工作報告，大家一致認為，近年來，區(qū)衛(wèi)生局在區(qū)委、區(qū)政府和上級主管部門的正確領導下，堅持以“保健康、促發(fā)展”為中心，以全面推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為抓手，以服務中心、服務基層、服務群眾為宗旨，全面加強隊伍建設，認真履行衛(wèi)生部門職能，形成了班子團結(jié)、隊伍精干、工作規(guī)范、服務快捷的良好局面，為我區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了積極貢獻。

一、衛(wèi)生血防工作成績顯著

1、加大了投入。三年來，區(qū)衛(wèi)生局共爭取衛(wèi)生基礎設施建設項目16個，到位資金8860萬元。固定資產(chǎn)投入達到5898萬元。一批衛(wèi)生、血防建設項目落戶我區(qū)，包括區(qū)人民醫(yī)院建設項目1800萬元，社區(qū)衛(wèi)生服務經(jīng)費200萬元，公共衛(wèi)生服務經(jīng)費620萬元等等。目前，區(qū)內(nèi)50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院得了改建升級，區(qū)人民醫(yī)院和30%以上的衛(wèi)生院更換或配置了常用診療設備，有效提升了醫(yī)療服務水平。

2、健全了網(wǎng)絡。目前我區(qū)轄直醫(yī)院6家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院9家，現(xiàn)已建成甲級村衛(wèi)生室109家，區(qū)內(nèi)建成3個社區(qū)衛(wèi)生服務中心，15個社區(qū)衛(wèi)生服務站；基層公共衛(wèi)生體系逐步完善，全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構開放床位987張，有衛(wèi)生專業(yè)技術人員1008人，平均每千人擁有衛(wèi)生專業(yè)技術人員1.6人。截止今年6月底，累計門診6.4萬人次，比去年同期增長7.7%，住院病人9200人次，比去年同期增長20%，醫(yī)療衛(wèi)生機構累計業(yè)務收入達到5890萬元，比去年同期增長7.9%。醫(yī)療衛(wèi)生機構全年累計業(yè)務收入超過1億元，實現(xiàn)了三年翻兩番的目標。

3、主抓了健康。一是落實了建立居民健康檔案等9類基本公共衛(wèi)生服務項目。二是加強了重大疾病防控工作，完善了艾滋病、結(jié)核病、乙型肺炎等重大傳染病防治措施，實施了食品“放心工程”建設。三是農(nóng)民參合率穩(wěn)步提升。20__年全區(qū)參合農(nóng)民達27.06萬人，占全區(qū)農(nóng)業(yè)人口的100%，參合農(nóng)民在區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院門檻費下降，補償比例提高，年度補償封頂線提高，加大了對慢性病患者、大病患者的補償力度。三年來，共對708人次大病患者實施了大病救助，發(fā)放大病救助資金224萬多元。四是制定了藥品進、銷、存臺帳，規(guī)范了藥品采購計劃審批程序，嚴格實行了藥品質(zhì)量全程監(jiān)控體系和責任追究制度，藥品讓利農(nóng)民208.2萬元。五是查出有螺面積415.31萬平方米，完成滅螺面積406.781萬平方米，完成耕牛查病10400頭次，查出病牛152頭。對全區(qū)136名在冊晚血病人進行了常規(guī)檢查，收入住院治療52人，開展了疫區(qū)中小學學生血防知識教育。已經(jīng)完成1萬座無害化廁所建設，計劃淘汰耕牛19947頭，目前，已在太湖、菱湖兩個試點淘汰耕牛456頭。

4、強化了醫(yī)德。今年來，衛(wèi)生局以治理回扣、“紅包”、開單提成、開大處方、亂收費為重點，深入開展了“醫(yī)德醫(yī)風建設年”活動。制定實施了《荊州區(qū)醫(yī)德醫(yī)風教育培訓規(guī)劃》，組織開展了“醫(yī)生職責是什么”等主題討論活動，對《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構管理條例》等重點法律法規(guī)學習。以區(qū)人民醫(yī)院為試點，開展了創(chuàng)建“平安醫(yī)院”和“醫(yī)德醫(yī)風示范醫(yī)院”活動。在社區(qū)建立了社區(qū)衛(wèi)生服務24小時值班、巡診、出診制度。6月中旬通過對1.3萬名參合住院患者進行現(xiàn)場問卷調(diào)查，滿意率達97.76%。目前，全區(qū)醫(yī)德醫(yī)風明顯好轉(zhuǎn)，醫(yī)療糾風投訴明顯下降，上半年全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構共涌現(xiàn)出“十佳醫(yī)德醫(yī)風標兵”23名，接到群眾贈送錦旗68面，表揚信51封，62名醫(yī)護人員拒收“紅包”，金額達4.5萬元。

5、完善了制度。建立健全了崗位目標責任制，積極推行和完善了“病人選擇醫(yī)生制度”、“醫(yī)療服務費用日清單制度”、“醫(yī)療服務知情簽名制度”。對辦事程序、服務項目、收費標準、醫(yī)德醫(yī)風要求和便民服務等進行了公示。設立了投訴箱、建議箱、意見簿，聘請了社會監(jiān)督員，廣泛聽取社會各界對醫(yī)德醫(yī)風建設和衛(wèi)生工作的意見建議。執(zhí)行了醫(yī)德醫(yī)風考評獎懲制度，建立了醫(yī)護人員醫(yī)德醫(yī)風檔案，對醫(yī)護人員實行醫(yī)德醫(yī)風量化考評，考評結(jié)果與晉職晉級、崗位聘用、評先評優(yōu)、績效工資、定期考核等直接掛鉤。上半年共接到醫(yī)療服務投訴15件，辦結(jié)滿意率達100%。

6、贏得了榮譽。20__年荊州區(qū)被市委、市政府表彰為“農(nóng)村衛(wèi)生工作先進單位”；20__年荊州區(qū)納入全省“整村推進”和“部省聯(lián)動”血防綜合治理項目，順利通過國家血吸蟲病疫情控制標準驗收；20__年區(qū)衛(wèi)生局被市委、市政府表彰為“創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市先進單位”，荊州區(qū)被市委、市政府表彰為“血防工作先進單位”，李成剛同志被表彰為全國血防工作先進個人，區(qū)衛(wèi)生局被區(qū)委、區(qū)政府評定為實績突出單位。

二、衛(wèi)生血防工作中存在的困難和問題

1、財政扶持力度不夠大。衛(wèi)生血防工作是重要的社會公共事業(yè)，財政扶持力度應該隨著經(jīng)濟的發(fā)展而逐年有所增長，以保障公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。醫(yī)療衛(wèi)生單位每年人平經(jīng)費2905元，區(qū)直醫(yī)院醫(yī)療設備老化，醫(yī)院無力添置和更新，當前有限的衛(wèi)生經(jīng)費與龐大的衛(wèi)生機構相比，顯得杯水車薪。

2、衛(wèi)生執(zhí)法體制不夠順。1999年市政府、市衛(wèi)生局先后將衛(wèi)生防疫和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法職能上收，多年來的實踐證明我區(qū)在衛(wèi)生防疫、食品監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法上的“責、權、利”失衡，公共衛(wèi)生管理職能缺位、管理機制運行不暢，阻礙了公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

3、人才引進機制不夠活。衛(wèi)生行業(yè)是技術密集型行業(yè)，發(fā)展關鍵在于人才。近幾年來，衛(wèi)生系統(tǒng)空編空崗現(xiàn)象是越來越嚴重，由于人才引進機制不活、基層醫(yī)療條件相對較差、社會保障機制不夠健全等原因，出現(xiàn)了專業(yè)技術人員引不進、留不住、用不上，總量不足、結(jié)構不合理等突出問題，嚴重制約了衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。

4、公共衛(wèi)生服務不夠強。公共衛(wèi)生服務事關民生及和諧社會建設，當前我區(qū)九大類基本公共衛(wèi)生服務還有待加強，公共衛(wèi)生服務均等化經(jīng)費和社區(qū)衛(wèi)生服務經(jīng)費下?lián)苓t緩。婦幼保健院履行公共衛(wèi)生服務職能，進行孕婦艾滋病檢測時，缺乏檢測設備。

三、對衛(wèi)生血防工作的幾點建議

1、不斷加大衛(wèi)生事業(yè)投入力度。財政應切實加大對衛(wèi)生事業(yè)的投入，同時要積極向上爭項目、爭資金，重點用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生所和社區(qū)衛(wèi)生服務機構基礎設施建設和醫(yī)療設備的購置，建議區(qū)財政將區(qū)直醫(yī)院購置大型醫(yī)療設備經(jīng)費納入年度預算之中，為區(qū)直醫(yī)院更新添置醫(yī)療設備緩解部分資金壓力。

2、積極理順衛(wèi)生執(zhí)法工作體制。就全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀而言，區(qū)內(nèi)必須設立衛(wèi)生防疫和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構。建議區(qū)委、區(qū)政府向市委、市政府反映，將衛(wèi)生防疫和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法職能下放到區(qū)，以利于工作開展。

3、努力拓寬專業(yè)人才引進渠道。對醫(yī)療衛(wèi)生部門實行編制總量控制，采取因事設崗，以崗配人，合同管理，建立長效的衛(wèi)生專業(yè)技術人員的聘用機制。采取更加優(yōu)惠的政策，鼓勵衛(wèi)生技術人員到農(nóng)村工作，大專以上醫(yī)學院校畢業(yè)生和部分緊缺的?？?、輔助學科專業(yè)人員可直接入編入崗，缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院經(jīng)公開考試或考核，應優(yōu)先錄用已經(jīng)取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師（包括助理醫(yī)師）和執(zhí)業(yè)護士以及其他相應資格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨聘衛(wèi)生技術人員。

4、統(tǒng)籌解決社區(qū)衛(wèi)生業(yè)務用房。全區(qū)16家社區(qū)醫(yī)療機構除2家業(yè)務用房為公用房外，其余14家單位業(yè)務用房均為租用，全區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務用房租金每年就達25萬元。建議對新建或新開發(fā)的居民小區(qū)必須按照省政府[20__]51號文件要求,必須配套建設社區(qū)衛(wèi)生服務機構業(yè)務用房,由政府按綜合成本價購買并統(tǒng)一調(diào)配使用,交付社區(qū)衛(wèi)生服務機構使用。

5、切實加強衛(wèi)生系統(tǒng)隊伍建設。一是要配強領導班子。通過減少現(xiàn)有班子成員職數(shù)，增強班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是要提高人員素質(zhì)。通過學歷教育、短期培訓、專題講座、崗位培訓等形式，提高學歷和技術水平。三是要強化服務意識。努力創(chuàng)造為人民群眾多辦事、快辦事、辦好事的服務環(huán)境，樹立起機關勤政、廉潔、務實、高效的良好形象。四是要狠抓行風建設。要進一步健全和完善醫(yī)療服務投訴制度，強化醫(yī)務人員的職業(yè)道德、職業(yè)責任、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)紀律意識。對醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務中收受“紅包”、回扣等違紀行為，要給予重罰并追究相關領導責任。要為廣大人民群眾送醫(yī)送藥、排憂解難。

衛(wèi)生與健康自查報告(篇3)

衛(wèi)生與健康自查報告

尊敬的領導及相關部門：

我是某單位的一名員工，經(jīng)過深入的自我反思和觀察，我特向貴單位提交一份衛(wèi)生與健康自查報告。通過此次報告，我希望能夠提醒大家關注個人和環(huán)境的衛(wèi)生與健康狀況，并希望能夠倡導大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與健康習慣，從而提高工作效率和生活質(zhì)量。

首先，我想強調(diào)的是個人的衛(wèi)生與健康狀況。在日常工作中，我們常常忽視自己的衛(wèi)生與健康問題，往往以忙碌為借口放任自己的身心健康。不可否認，對于工作來說，毫無疑問健康是一種重要的資源。然而，由于工作的壓力和忙碌，很多同事經(jīng)常熬夜或者時間安排不合理，導致缺乏充足的睡眠。同時，我們也存在久坐的現(xiàn)象，長時間的久坐不僅對身體健康有害，還可能引發(fā)各種疾病。因此，我建議我們應該養(yǎng)成良好的作息習慣，保證每天充足的休息時間，并且注意適當?shù)倪\動，如散步、健身操等，以保持身體的健康與活力。

此外，對于工作環(huán)境的衛(wèi)生與健康，我也有一些觀察和建議。首先，我發(fā)現(xiàn)我們的辦公室常常存在噪音、照明不足等問題，這些都會對員工的身心健康產(chǎn)生不良影響。建議對于辦公室的照明做出相應需求以滿足員工的工作需求，并采取措施減少噪音污染，提供更寧靜的工作環(huán)境。其次，工作場所的衛(wèi)生也是一個需要重視的問題。衛(wèi)生環(huán)境的好壞直接影響員工的工作效率和健康狀況。因此，我建議建立和完善衛(wèi)生管理制度，制定規(guī)范的清潔時間表，并監(jiān)督執(zhí)行情況，確保辦公環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。同時，還應加強衛(wèi)生宣傳教育，提高員工的衛(wèi)生意識和健康常識，形成全員參與的良好局面。

此外，我還發(fā)現(xiàn)很多員工在日常生活中存在一些不良的衛(wèi)生習慣，如隨地吐痰、亂扔垃圾等行為，這不僅是對個人的不尊重，也是對環(huán)境的破壞。因此，我呼吁大家養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、講究飲食衛(wèi)生、保持房間通風等，同時也要增強對環(huán)境衛(wèi)生的保護意識，不隨意扔垃圾、不隨地吐痰等，這樣才能夠營造一個良好的衛(wèi)生環(huán)境。

綜上所述，衛(wèi)生與健康是我們每個人都要關注的重要領域。只有保持身心健康，才能更好地投身于工作和生活中。我相信，只要我們每個人都能時刻關注衛(wèi)生與健康問題，并采取相應的行動，我們的工作效率和生活質(zhì)量一定會有所提高。我也呼吁相關部門能夠加強對員工衛(wèi)生與健康問題的關注和管理，給予員工更好的衛(wèi)生與健康保障。愿我們共同努力，創(chuàng)造一個健康、干凈、舒適的工作環(huán)境，提高工作效率和生活質(zhì)量。

謝謝！

衛(wèi)生與健康自查報告(篇4)

為認真落實、及時做好學校食品衛(wèi)生安全和傳染病防控工作，確保師生身心健康，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)上級文件精神，學校領導和各部門，在正常有序開展各項工作的同時，對學校食品衛(wèi)生安全與傳染病防控工作進行自查，現(xiàn)匯報如下：

一、明確目標、責任到人

建立了傳染病防控組織機構和制度和明確報告人。學校再次確立傳染病防控小組，明確了小組負責人和疫情報告人。做好應急處置措施，堅持早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療、不緩報，不漏報、不瞞報。學校沒有食堂和食品商店。

南京路第一小學小學傳染病防控組織機構總負責人：姚其玲

分管領導：王傳兆

監(jiān)測人：各班班主任

疫情報告人：馬松山

二、學習相關知識，加大防范力度。

全面落實各項預防措施、傳染病人的排查、病人隔離落實情況、室內(nèi)通風、消毒藥品購置及消毒情況、晨檢和學校環(huán)境衛(wèi)生等

（一）作好預防措施

1、加強了預防傳染病的宣傳和教育工作。

學校通過各種方式，對學生集中開展了傳染病預防知識和健康知識教育，增強學生的自我保健意識；同時教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力。

利用校內(nèi)廣播、宣傳櫥窗、黑板報、健康教育課等多種形式向?qū)W生宣傳傳染病預防知識和隔離預防措施，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習慣，使他們成為衛(wèi)生科學知識的傳播者。倡導文明科學、健康的生活方式，注意個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。提醒同學們要注意飲食衛(wèi)生，重點是肝炎和腸道傳染病的防病知識，教育學生養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣。教育學生不吃“三無”食品和生冷食品，不到校外流動攤點購物；不喝生水，生吃瓜果要洗凈。對全體教師進行傳染病相關知識的培訓，使各位教師了解了學生常見傳染病的特點、癥狀、潛伏期、消毒等常識，增強了預防各種常見傳染病的意識，明確了自己的職責和工作意義，保障了學校衛(wèi)生工作的順利進行。

2、學校堅持開展健康教育。

把健康教育納入到了教學計劃。每周開設一節(jié)健康教育課，學校積極開展常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作，積極做好預防傳染病的應急措施。

3、學校廣泛開展愛國衛(wèi)生運動。

學校開展了每天清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境，不留衛(wèi)生死角，廁所為水沖式的，有專人負責打掃，保持廁所及公共場所衛(wèi)生狀況良好。各班積極組織學生開展經(jīng)常性的大掃除活動。注意環(huán)境的清潔，在衛(wèi)生清掃時一定要注意先灑水后掃地然后再拖地。避免清掃時造成塵土飛揚，學生講文明、愛衛(wèi)生的習慣已基本養(yǎng)成。各班堅持室內(nèi)通風換氣制，教室每天堅持開窗通風，保證室內(nèi)空氣新鮮。在傳染病高發(fā)季節(jié)，學校對教室地面進行消毒。

4、學校開展了“陽光體育大課間”，保證學生每天有一小時的體育活動時間。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”健康理念落實在行動上。堅持開展每天做一次操活動，確保每天有一小時的體育活動時間。

（二）作好監(jiān)控措施

1、學校建立了學生晨檢制度。

執(zhí)行學生晨檢、因病缺勤、病因追查與登記制度，具體由班主任對到校學生進行晨檢，密切關注學生出勤情況。如在班級中發(fā)現(xiàn)學生不明原因病情異常增多，立即匯報校長。

2、執(zhí)行：班主任每天詢問學生身體情況、發(fā)現(xiàn)符合傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人及因病缺勤等情況時，如H7N9禽流感、水痘、腮腺炎、流感、乙腦、肺結(jié)核等，了解學生患病情況，進行及時排查，立即報告、隔離，越早越好。

3、學校在傳染病多發(fā)季節(jié)沒有組織大型的學生集體活動，減少人員流動，降低感染機率。

4、班主任時時監(jiān)控疫情動態(tài)，確保在第一時間內(nèi)上報疫情，

5、動員學生預防接種。

6.實行“封閉式上鎖”護校。

每天學生上課時，門衛(wèi)便將學校大門鎖上，除特殊情況拿班主任審批過的請假條經(jīng)門衛(wèi)開門，班主任電話通知家長，家長同意后方能出校外，杜絕學生在校期間外出校門，既保證了學生安全，又嚴把了防止過期、變質(zhì)食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

（三）存在問題

學校通過檢查發(fā)現(xiàn)，學校周邊流動攤販在管理上存在很大的困難，而且這些流動攤販所販賣的食品在衛(wèi)生安全上無法保證。另外有部分流動商販存在一定的安全隱患，需要進行清理。

下一步我們對有關學校傳染病防控工作情況進行細致地梳理，促進和提高學校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作水平。

衛(wèi)生與健康自查報告(篇5)

我校自1985年建校至今，歷經(jīng)各屆、各級黨委政府的大力支持，學校經(jīng)三次擴建占地面積已達28000平方米，總建筑面積達1XX多平方米，各種辦學條件和辦學設施已初具規(guī)模，由于學校擁有較完善的軟硬件設施，我校目前是全縣唯一的一所省一級初級中學和省級綠色學校，在各級黨委政府的高度重視下，我校新一輪的危房改造工程和校園標準化建設又邁上了新的一個臺階。

一、我校危房改造工程實施情況

我校上報危房面積為500平方米，現(xiàn)教育局下達給我校的排危新建面積是925.35平方米，這一項目的前期準備工作已按國家相關要求辦理了各種手續(xù)，整個工程由玉溪市振興建筑工程有限公司承建，主體工程標價875949.00元，現(xiàn)已下達施工方工程款26萬元，整個工程施工進展順利，若無拖延工程款現(xiàn)象發(fā)生，學生宿舍工程將于今年9月份新學期開學后投入正常使用。

二、我校危房整體性排除暨學校標準化建設中存在的困難和問題

1.危房整體性排除問題：我?，F(xiàn)尚存留60平方米的磚木結(jié)構廁所，建于1990年，現(xiàn)已列為危房，由于種種原因，今年設有列為排危對象，根據(jù)校園規(guī)劃，若排除該危房，新建一個100平方米左右的廁所，大約需投入資金10萬元左右。

2.學校標準化建設問題：我校現(xiàn)投入使用的各種教學及生活設施，離標準化建設仍有很多問題，需要不斷的改造和修建，如：男女生宿舍缺少衣柜、學生用床很大一部分不規(guī)范，學生用桌凳樣式老、破舊，很不適宜中學生身心的健康發(fā)展，已投入使用十多年的教學樓和宿舍需要不斷修繕和改造，田徑場跑道現(xiàn)在還是煤渣跑道，急需改造，校內(nèi)至今還有一千多平方米的地面需要鋪設地磚或打水泥地板，總而言之，我校面臨的各種標準化建設任重而道遠。

三、我校對排危及學校標準化建設的意見、建議。

1.我?，F(xiàn)在建設的危改工程：學生宿舍樓只有主體工程標價，其它附屬工程費用尚無著落。

2.我校現(xiàn)在使用的危廁，希望由地方政府和教育主管部門共同協(xié)商解決。

3.標準化建設項目光靠學校力量舉步艱難，望出臺相應的小項目審批及資金配置。

4.新宿舍馬上建好了，4萬余元的床架費如何配置。

綜上所述，我校危房整體性排除暨學校標準化建設總體情況良好，但是離辦人民滿意的學校，仍有較大差距。仍需各級部門的大力協(xié)調(diào)和支持。

衛(wèi)生與健康自查報告(篇6)

根據(jù)青島衛(wèi)生局下發(fā)的關于轉(zhuǎn)發(fā)《衛(wèi)生部辦公廳關于安徽省懷遠縣“虛假健康檔案事件”有關情況的通報》的通報精神，我院接到通知后，高度重視，迅速召開相關會議，組織相關人員進行文件學習，領會通報精神，汲取教訓，引以為戒。按照市衛(wèi)生局的通知要求，真正做到把好事辦好，把實事辦實，加強項目管理工作，明確責任，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，確保項目任務的落實。

一、加強組織領導，成立領導小組，建立健全項目管理制度，合理分工，分解任務，將工作、責任落實到人。

二、明確項目任務目標，重點做好居民健康檔案的管理，特別是高血壓、糖尿病、老年人、兒童、孕產(chǎn)婦等重點人群的檔案管理。

三、采取積極有效地方式開展居民健康檔案的建立工作，利用入村、入戶、健康檢查、門診醫(yī)療、健康教育、宣傳活動的渠道宣傳普及居民健康檔案的建立，確保居民健康檔案的完整性、真實性。

四、加大宣傳力度，鼓勵群眾監(jiān)督，檢查中發(fā)現(xiàn)個別鄉(xiāng)村醫(yī)生所建立的健康檔案在數(shù)量或質(zhì)量上存在一定的問題，責令其重新建檔，并在會上進行通報批評，切實做好基本公共衛(wèi)生服務工作。

衛(wèi)生與健康自查報告(篇7)

衛(wèi)生與健康自查報告

尊敬的領導：

本人向您提交一份衛(wèi)生與健康自查報告，旨在全面梳理自己的衛(wèi)生與健康狀況，并提供相關改進措施，以期更好地保障個人健康，提高工作效率，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

首先，我對自身的衛(wèi)生情況進行了全面的檢查。通過觀察和測評，我發(fā)現(xiàn)在飲食方面，過于依賴外賣或快餐飲食，膳食結(jié)構不夠合理，偏好高糖、高油食品；在生活習慣方面，熬夜是常態(tài)，缺乏規(guī)律性的作息時間，導致精神狀態(tài)不佳；在運動鍛煉方面，工作壓力大，常常忽視體育鍛煉的重要性，身體活動量不足。

基于以上情況，我制定了以下改進措施：

一、調(diào)整飲食結(jié)構，營養(yǎng)均衡：

1. 每周制定一份詳細的飲食計劃，并多食用新鮮蔬菜、水果等富含營養(yǎng)的食品；

2. 減少糖分和油脂的攝入，盡量選用低油脂食品，合理烹飪方式，少食用油炸食品。

二、規(guī)律作息，保證睡眠品質(zhì)：

1. 設定固定的上床和起床時間，并保持穩(wěn)定；

2. 避免使用手機和電腦等電子設備，保證睡前放松，提升睡眠質(zhì)量；

3. 利用午休時間適量休息，調(diào)整精神狀態(tài)。

三、增加體育鍛煉，促進身體健康：

1. 每周安排至少三次有氧運動，如慢跑、游泳等，提升身體循環(huán)系統(tǒng)功能；

2. 定期參與團隊活動，如籃球、足球等，增強體育意識和協(xié)作能力。

除了以上改進措施，我還將做到以下方面：

一、定期對自己的身體健康狀況進行檢查，如體檢、心理健康評估等，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

二、加強衛(wèi)生意識，保持個人衛(wèi)生，如勤洗手、保持環(huán)境整潔等，避免病菌傳播和污染。

三、積極參與公司組織的健康活動，如健康講座、健身操比賽等，增強健康知識和意識。

綜上所述，我將積極推進并貫徹以上改進措施，全面提升自己的衛(wèi)生與健康水平。相信通過這些努力，我能夠更好地適應工作壓力，提高工作效率，并且將健康的狀態(tài)帶入工作中，為公司帶來更大的價值。

謝謝您的關注與指導！

此致

敬禮

（簽名）

2025小學心理健康教育工作自查報告

時光匆匆，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題，是時候認真地做好自查報告了。那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？下面是小編幫大家整理的小學心理健康教育自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學心理健康教育工作自查報告 篇1

在教育教學實踐中，深刻體會到健康向上的心理素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎，因此，有必要對學生進行心理健康教育基礎知識的普及，增強學生應對學習的能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)等;幫助學生學會學習，提高學生以后的職業(yè)競爭能力等。由此，在本學期的教育、教學工作中，是這樣做的：

一、加強教師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學工作的成效。因此，我們?nèi)w心理健康教育教師集體學習了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的內(nèi)容;學習教育理論和心理健康教育理論;與其它學科教師教師共同研討心理健康教育的具體操作方法，并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、夯實《心理健康》課

使其成為開展心理健康教育的常規(guī)化工作組織專業(yè)教師學習《心理健康》教學大綱，堅持上好心理健康教育課，學校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預防性，其主要載體就是以課堂形式進行的心理活動課。心理健康教師根據(jù)各年級各專業(yè)的特點，選擇學生最關心、最需要、最感興趣、最感到困惑的問題作為活動課的內(nèi)容。二年級的教學內(nèi)容主要有“學習的新概念”，“在實踐中學習”，“職業(yè)心理素質(zhì)與我”，“升學與就業(yè)適應”等。心理健康教育課重在體悟，要求每個學生用情感和體驗來學習，參與到活動中，得到自己的收獲，最終能夠積極適應，主動發(fā)展。

三、多形式多層面宣傳心理健康知識

本學期，心理咨詢室通過校廣播站、黑板報、主題班會、活動課等各種形式，廣泛宣傳心理健康知識，喚起師生心理自助和心理輔導的意識。

四、開展豐富多彩的心理健康教育活動

1、全校開展各種主題班會課和活動課

協(xié)助政治處因時根據(jù)需要全校開展各種主題班會課，協(xié)助各科根據(jù)自己科的特點開展以科為單位的活動競賽課，與時俱進，期期有主題、有內(nèi)容，使學生受到良好教育效果。

2、全校開展“7S”管理活動

為了美化校園及提高全校師生的管理能力，協(xié)助校領導鞏固全校開展“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”(簡稱為“7S”)的活動，使之常規(guī)化，全?？倓訂T，校園風貌煥然一新，收到了良好的效果。

本學期，由于時間與精力的緣故，僅是開展心理健康教育的常規(guī)工作，各方面投入還很不夠，還需要大量的投入，心理健康教育工作是個長期的系統(tǒng)工程，單憑心理教師的力量是永遠無法做好的，需要全校師生的共同努力，期待今后各方面的工作能夠做得更好。

小學心理健康教育工作自查報告 篇2

心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。

一、完善組織建設，為心理健康教育提供保障

1、成立領導小組，認識統(tǒng)一，分工明確

我校成立了心理健康教育領導小組，由張校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長，教導主任擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料檢查，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關活動，我暫時兼職心理咨詢室各項工作，各班班主任、協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。

2、重視“心育”，將相關內(nèi)容納入學?？傮w工作目標

學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人成己與成才成功”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。學校行政班子對平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。

3、完善的制度，是確保開展心理健康教育工作的基本前提學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理咨詢制度匯編》《心理健康教育工作三級預警制度》等，并為全校師生設置了心理咨詢室。2013至2014學年主要由郝慶玲老師負責。心理咨詢室工作在不斷的實踐中摸索著改善。

二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力

我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作，學?，F(xiàn)有18名心理輔導員教師，其中2位獲國家心理三級咨詢師證書，她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓學習活動，讓心理輔導教師通過學習和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。如：本學期我共參加各級各類的心理講座活動4次。我先后聆聽了林紫老師《青春期心理及親子關系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺心理健康講座》等，通過這些學習，提高了我對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格

1、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結(jié)合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如本學期，我和班主任協(xié)商，利用班會課，對學生開展心理健康教育活動。李桂梅老師對一年級學生開展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。做文明守紀的好孩子。我對五年級的學生開展了《小學生心理問題困惑》講座，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理。

2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、等各相關教學內(nèi)容有機結(jié)合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

四、規(guī)范細致的咨詢輔導，為學生提供更貼心的服務

1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務

學校為心理健康教育開辟了專門的咨詢室，安置了沙盤、專用電腦、宣泄墻、沙發(fā)，安裝心理管理檔案等設施，給予了學校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻，心理教育教師為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。

2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務

咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的.解決。

五、多渠道宣傳心理健康知識

學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱；通過校園網(wǎng)心理咨詢專欄，發(fā)布各類心理健康教育培訓活動通知及報道，讓大家更多機會了解我校心理健康工作的實施情況。心理咨詢室每天18點對學生開放，學生可以到這里做沙盤游戲，可以閱讀心理書籍，可以通過心理軟件進行心理測試，還可以使用宣泄小人進行情緒、壓力的宣泄。這些都較好的幫助學生調(diào)適了心理，讓學生的心得到放松。

六、存在問題

當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化?，F(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領導下，在校領導的指導、幫助下，一定能及時總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)學習，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路。

小學心理健康教育工作自查報告 篇3

一、加強多心理健康工作的領導

（一）建立心理健康組織機構

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學、有效，我校成立了心理健康教育工作領導組：

組長：

副組長：

委員：

（二）落實責任，分工明確

校長xx：負責該項工作的領導、組織與管理工作。書記xx：負責教師心理健康工作。

副校長：xx負責制定心理健康教育工作計劃，分管心理健康教育的培訓工作。

德育主任xx：負責心理健康教育宣傳和開展學生心理健康教育活動。

教務主任xx：負責心理健康教育的具體實施放置和資料收集。

后勤主任xx：為心理健康教育在人、財、物方面提供充分保障。

教務處副主任：負責心理健康教育的科研工作，負責及時了解掌握學生心理健康狀況。

校醫(yī)xx：負責心理咨詢工作。

二、加強心理健康教師隊伍建設

加強健康教育、心理輔導教師的隊伍建設。抓好心理課程的自學工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學校指導下，以班主任為骨干，對學生進行心理健康的教育和輔導。開設心理信箱，建立心理咨詢室，學校有兼職心理輔導教師三名，積極開展個別輔導，指導廣大學生做好心理調(diào)適工作。同時利用家長學校的輔導時間，對家長進行心理健康的教育和輔導，針對學生青春期的特征，家長學校對家長進行面授和函授資料輔導，多方面促進學生的健康發(fā)展。

三、加強心理健康教育制度建設

認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

1、每學期初根據(jù)學校領導干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領導組、完善我校教育心理研究室構造機構。對我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實各級教育主管部門有關心理健康教育工作文件，進步我校心理健康教育工作的科學性和實效性。

2、學期初召開“心理健康教育工作會議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗，我校教育心理研究室主任xx對下個階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項具體要求。

3、期初明確心理征詢室建設方案并研究制定各項相關制度。

4、期中對上半學期心理健康教育工作進行跟蹤，并進一步落實學期初心理健康教育工作會議要求。

5、期末對本學期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強心理健康環(huán)境建設

1、加強理論研究，提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學生才會產(chǎn)生正確的積極的影響。學校可利用教師繼續(xù)教育的機會，有選擇地選學一些理論書籍，多訂閱一些相關的雜志讓老師借閱，也可以請專家給老師們進行專題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識。

做學生的心理保健醫(yī)生，第一，教師必需是一個專家。每個教師必需重視這個問題。多取它山之石，多加強自我修養(yǎng)，多存眷心理衛(wèi)生常識，這樣才會發(fā)覺并及時誘導學生身上存在的問題。

3、開展針對教師的心理征詢活動。

教師的心理健康狀況作為軟情況的最重要的構成部分，教師的言行對學生的心理開展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營造和諧溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松舒暢。相反，一個心理不健康的教師往往會直接危害學生的心理健康，如老師的歹意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會扼殺學生的創(chuàng)造性、健全的品德。一個健康的教育，必需有健康的老師。學校應重視對老師的心理健康的征詢活動，了解老師的心理健康程度，療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風、班風的建設。

營造平等民主的心理氛圍。學校大力提倡學術民主、教學相長，鼓勵教師和學生獨立思考，敢于向權威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關系既為師長，又為朋友；既是領導，又是同志。學校要一視同仁地對待每個老師和同學。

倡議連合、合作、互助。一個積極健康向上、連合合作互助的才是有斗爭力的個人。一個學校構成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風班風，那么，學生也就會構成與之相應的心理品質(zhì)。以是，學校和班主任、老師都要在這方面作文章。

培養(yǎng)遵章守紀的良好慣。學校中學生敢說敢想敢做，還要求教師和學生都是遵章守紀的楷模，做致合理獎懲，形成有章可依，有章必依的良好風氣。

5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽眾多，收到了很好的效果。

總之，從學校情況的改善和建設入手，優(yōu)化學校教育教學情況，是貫徹落實素質(zhì)教育的'重要保證，是推進和實施心理健康教育的樞紐。因此，學校要加大軟情況的建設。

五、加強心理健康科研工作

動員部分教師介入到學校的心理健康教育科研中來，通過實踐研究、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)、案例剖析、典型分析等辦法、引起大家對心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想構成共識，為心理健康教育在學校的實踐與探索打下堅實的思想認識基礎，積極倡議研究之風、深思之風、研究之風，讓教師在實踐中不斷進步，再回到實踐中去，反復循環(huán)，構成心理健康教育全方位滲透的大情況。繼續(xù)加強對校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設。教育科研將成為我校心理健康教育開展的新動力，不斷推進著我校心理健康教育向進一步開展。

一年多來，組織教師參觀研究了市內(nèi)心理健康教育先進學校心理健康教育指導中心，聽心理健康教育公開課、心理沙龍，參與省級課題研究的工作，參與xxx課題“中小學心理健康教育工作發(fā)展狀況調(diào)查”的工作。

六、深思及改進

1、心理健康教育教學有待進一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著實踐性太強，實踐性不夠的問題，因此，心理健康教育教師要加強自身的教育教學程度，積極向各位心理教師前輩研究，向其他的教師研究教學，研究的形式可以是現(xiàn)場請教、收集請教、書信請教、電話請教等。

2、心理咨詢有待完善。心理咨詢是一項科學性、專業(yè)性很強的工作，因此，心理老師有必要不斷的研究，研究心理咨詢的各種理論和實踐知識，并積極地參加培訓和交流，通過研究、培訓、交流、實踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢的水平，為來訪者提供更好的心理咨詢。

3、繼續(xù)積極地介入教研活動和課題研究。通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，把握科學的教育辦法，進步心理健康教育的質(zhì)量，這對于進步心理健康教育教師的程度有著很重要的作用，也是提升能力最快的體式格局。因此，心理老師要積極地介入，讓每次活動或研究都成為進步和成長的途徑。

總之，為使心理健康教育穩(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學校研究的地方還很多，需要各級領導的指導和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請大家多多指導。

小學心理健康教育工作自查報告 篇4

為了貫徹落實《諸城市中小學生心理健康教育工作實施意見》，培養(yǎng)學生健康的心理、健全的人格，xx小學開展了“四個一”系列活動，對學生進行心理健康教育，主要活動總結(jié)如下：

一是組織開展了一次團體心理輔導活動。以班級為單位，通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等，促使個體在交往中觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關系，增強學生團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力；增進團隊成員之間的互相信任，學會跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。

二是進行了一次個別心理輔導活動。首先學校委托心理輔導教師對全體學生進行排查。重點關注學習困難學生、家庭生活困難學生、孤兒學生、單親家庭學生、學習優(yōu)秀學生。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭，及時進行心理疏導，力爭使每個學生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應班級學校學習環(huán)境的心理健康的學生。

三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學校對心理方面表現(xiàn)有問題的學生進行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導教師做好問題學生的家訪工作。學校還設計了專門的表格要求學生家長進行觀察填寫，詳細記錄學生的睡眠、交往、運動、學習、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學生的情況制定了心理健康教育方案，學校與家庭共同促進學生健康心理的形成。

四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高學生對心理健康教育的關注度和參與度，學校分年級組組織開展一次心理健康手抄報比賽，在學校初步形成“了解心理、認識心理、關注心理”的良好氛圍。

小學心理健康教育工作自查報告 篇5

我們學校已經(jīng)建立了二級學院心理健康輔導站，但是存在一些問題。有些輔導站缺乏專業(yè)心理輔導師，有些沒有配備足夠的心理咨詢室，導致學生無法得到及時的心理幫助。因此，我們需要加強輔導站的建設，提高心理輔導師的專業(yè)水平，完善設施，為學生提供更好的心理服務。

一、心理健康教育課程開設情況

學校已經(jīng)開設了心理健康教育課程，但是存在一些問題。有些課程缺乏實踐性，有些課程內(nèi)容過于理論化，難以引起學生的興趣。因此，我們需要加強課程建設，增加實踐環(huán)節(jié)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高課程的實效性和吸引力。

二、心理健康教育宣傳情況

學校已經(jīng)開展了一些心理健康教育宣傳活動，但是存在一些問題。有些宣傳活動缺乏創(chuàng)新性和針對性，有些宣傳渠道不夠廣泛，難以覆蓋到所有學生。因此，我們需要加強宣傳工作，注重創(chuàng)新和針對性，拓寬宣傳渠道，讓更多的學生了解心理健康知識。

三、心理健康教育培訓情況

學校已經(jīng)開展了一些心理健康教育培訓活動，但是存在一些問題。有些培訓內(nèi)容過于簡單，難以滿足心理教師的需求，有些培訓時間不夠充分，無法深入探討問題。因此，我們需要加強培訓工作，提高培訓內(nèi)容的專業(yè)性和針對性，增加培訓時間，讓心理教師能夠更好地研究和交流。

四、心理健康教育評估情況

學校已經(jīng)開展了一些心理健康教育評估工作，但是存在一些問題。有些評估標準過于簡單，難以全面評估心理健康教育工作的質(zhì)量，有些評估結(jié)果未能得到充分的應用。因此，我們需要加強評估工作，制定更科學、更全面的評估標準，充分利用評估結(jié)果，不斷完善心理健康教育工作。

我院的心理健康輔導站是開展心理健康教育工作的基礎平臺。早在成立較早的.時候，輔導站就已經(jīng)確立了主要任務，即配合學校心理中心展開本學院的心理健康教育工作，并負責指導班級心理聯(lián)絡員的工作。為了保證及時準確的咨詢服務，我院實行了輔導站值班制度，并將活動記錄在案，形成大學生心理健康檔案。此外，我們還提供了豐富的心理健康書籍和刊物，包括《心理醫(yī)生》和《心理世界》等。

心理聯(lián)絡員是心理健康教育工作的紐帶，建立和完善學院、系、班級心理健康教育三級網(wǎng)絡系統(tǒng)是我院《心理健康教育與咨詢工作管理辦法》的重中之重。班級心理聯(lián)絡員的主要任務是關注本班同學的心理健康狀況，及時向老師反映，配合學院做好心理健康教育工作。為了最大限度發(fā)揮心理聯(lián)絡員的作用，我院保存了各班級相關表格，并定期舉行例會，由負責心理輔導的老師對聯(lián)絡員進行工作指導，并記錄會議進程、主要內(nèi)容和總結(jié)。

根據(jù)《xx心理健康教育與咨詢工作管理辦法》的要求，我院成立了預防和處理突發(fā)事件應急領導小組，負責構建和完善大學生心理危機干預機制。對于發(fā)現(xiàn)的有問題的學生，我們進行了及時的干預和跟蹤記錄，取得了良好的效果。

我院心理輔導站負責人xx老師帶領著07級行政學與政治學學生在大學生心理咨詢師舉行了一個主題為“深入了解彼此”的集體活動?；顒咏Y(jié)束后，該班學生紛紛寫下感言，表示對這次活動的感謝和難忘之情。

我們也注重心理健康知識的普及，通過各種形式向?qū)W生傳授心理健康知識，提高他們的心理健康水平。

20xx年4月23日下午，我院在xx舉行了一場心理講座，主講人是我院xx老師。參加此次講座的xx廣播電視新聞學、政治與行政學和英語三個專業(yè)的學生。學生們反映從這場講座里，他們知道了如何處理感情與學業(yè)的關系問題。

五、工作宣傳情況

科學的宣傳是對心理健康教育工作持續(xù)展開的必要條件。我院先后上傳了《xx本學期第一次心理聯(lián)絡員例會召開》，《xx扎實開展心理健康教育工作》，《我選擇，我喜歡――記人文社會科學學院“大學生戀愛觀”心理講座》等報道。現(xiàn)在，大量團體活動結(jié)束之后的新聞稿保管于我院心理輔導站，作為珍貴的相關資料，它們記錄了點滴的心理健康的發(fā)展進程。

六、特色工作開展情況

20xx年5月21日下午，我院成功的舉辦了“xx首屆‘手舞心聲’手語歌比賽”。參賽隊伍包括07.08級各專業(yè)共十個班級。此次比賽在增強班級凝聚力的同時，也讓大家學會積極地面對困難和挫折。手語歌在我院不僅僅作為一種比賽形式。從20xx年4月份開始，我院在積極響應學校號召進行早操的同時，也將手語這一心理健康教育工作的特殊形式貫穿進來。

每天早操結(jié)束之后，我院學生集體做手語《我真的很不錯》，動作整齊劃一，氣勢磅礴，成為一道亮麗的風景。在每年的迎新晚會中，我院都會將手語表演作為一個節(jié)目搬上舞臺，讓新生們在手語的魅力中感受人文的氛圍。

小學心理健康教育工作自查報告 篇6

本學期，我校依據(jù)期初制定的工作方案，面對全體同學，以互助課堂的討論為切入點，有方案地在課堂開展了小組合作學習，逐步增加同學“助人自助”的意識；通過開展豐富多彩的心理健康教學活動，提升全體同學的心理健康素養(yǎng)；通過心理健康訓練特色活動，如“陽光心靈故事匯播音”，“心理健康訓練活動課區(qū)級磨課”以及對孩子們的個案輔導、心理測評等活動，將心理健康訓練教學理念與我校的心理健康訓練工作的實際相結(jié)合，很好地落實了區(qū)《心理健康訓練五年進展規(guī)劃》以及本校“愛上學校生活，主動和諧進展”的理念……下面，對一學期的工作進行梳理和匯報，以期更好地推動今后教學工作的開展。

一、仔細學習，踐行先進的訓練理論

1.樂觀參與區(qū)級心理健康訓練培訓活動，培訓中仔細學習優(yōu)質(zhì)課和心理專題講座，不斷豐富自我的心理學學問，提高心理學理論水平，有效促進了心理健康訓練水平的提升。每一次教研過后，通過仔細撰寫高質(zhì)量的學習心得，不斷內(nèi)化所學學問，以運用和指導課堂的教學。

2.仔細討論訓練部《中學校心理健康訓練的指導綱要》（20xx年修訂版），區(qū)《心理健康訓練五年進展規(guī)劃》，樂觀在課堂落實這些指導性文件的精神。

3.利用每周一上午其次三節(jié)課教研時間深化開展“三性課堂”的學習和溝通，進一步明確心理老師在課堂的角色定位以及輔導過程中“助人自助”的原則，在與同學的交往過程中做好同學心靈成長的引導者、陪伴者。處理同學的問題多從同學本人的角度分析和解決，避開傳統(tǒng)的說教懲處形式，多與同學開展心靈溝通，這些理念使得同學真正喜愛心理老師，愛上心理課。我們也經(jīng)常在教研中就遇到的詳細案例爭論與不同同學進行更有效溝通的方法。

4.心理健康訓練老師依據(jù)自身狀況自主閱讀，主動學習，提高工作效率，提升自身生活品質(zhì)，每周三上午第一節(jié)是心理組的集體研讀活動，老師們共同品讀了《“后茶館式”教學》《每個孩子都是一個奇跡》，并進行了共享和溝通活動，讓訓練研讀活動真正成為提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效措施。

5.在課題討論方面，本學期重點結(jié)合《基于愛上學校生活的互助課堂》的討論的相關理論學習，在教研中開展好形式多樣的各層面的溝通與研討，在共同的研討溝通中，讓互助課堂的研討深化下去，提升組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、加強課堂的學習和討論，提升心理課堂教學水平

1.在上期初步梳理出體驗式心理健康訓練的課程模式的基礎上，本期三位心理老師重點開展了該模式的課堂落實工作，通過豐富多彩的心理健康教學活動，提倡同學通過自主參加體驗情感，讓同學中在體驗中學習，在學習中成長。在細心開展教學活動設計的討過程中，我們深深感受到體驗式活動情境的創(chuàng)設的重要性，無論課前暖身活動，還是案例探討、頭腦風暴，都要依據(jù)同學心理特點奇妙創(chuàng)編，重在調(diào)動同學的愛好，激發(fā)同學的主動性，關心同學把握方法，形成力量。只有這樣，才能真正實現(xiàn)同學是學習的仆人，充分發(fā)揮同學在課堂學習過程中的主觀能動性，確保課堂教學中同學學習方式的真正轉(zhuǎn)變。

心理課堂上，三位老師結(jié)合各班級各班的實際狀況開展了豐富的心理健康訓練活動，深受同學寵愛，較好地達成了預期的訓練效果。比如，在“學會溝通，讓心靠近”，“做一個歡樂的人”，“面對挫折”等活動中，孩子們在歡樂自己的同時，學會了敬重他人，關心他人，體會了助人自助的歡樂；也學會了以樂觀的心態(tài)面對問題、解決問題。

2.分學段仔細開展互助課堂的討論，初步取得了肯定的效果。低段重點是同桌傾聽和溝通方式的學習以及力量的培育，中高段重點是四人及以上小組合作方式的討論。心理老師們結(jié)合心理輔導嬉戲，班級團輔活動，心理情景扮演和故事爭論等活動形式開展討論，樂觀引導同學在同伴互助的過程中中學會合作、學會表達、學會信任……這些活動培育了同學的人際交往力量。同學們在豐富的活動中，學會了樂觀、自信、敬重與共享，這些可喜的進步讓我們感到欣慰。

3.本學期，我們組的心理老師有了更多的學習和溝通的機會，我們將這些活動與日常的教學討論奇妙結(jié)合，極大地促進了自身訓練教學水平的提升。

（1）20xx年10月23日，蔣莉老師在學校德育處領導和指導老師共同協(xié)作下，樂觀參與區(qū)中學校老師說課大賽，說課主題為《樂觀交往練本事，贈人玫瑰手留香——我是老師的小幫手》，對體驗式教學模式做了進一步梳理和提煉。

（2）20xx年10月31日，徐誼老師擔當了學習心理為主題的區(qū)級教研課《我的留意力法寶》，這節(jié)課在龍二小的四班級九班開展。課堂上師生關系和諧，融洽，同學在課堂上不僅學會了傾聽的方法，更將此種力量運用到學習和交往中。

（3）20xx年11月18日，盧永紅老師赴無錫獻課《自信——隱形的翅膀》。心理組老師樂觀參加了聽課和磨課，和盧老師一起就繪本教學的內(nèi)容和形式進行了深化研討，積累了繪本教學的珍貴閱歷并樂觀用于中低段課堂的教學實踐。

（4）20xx年11月4日，劉英老師參與市級錄像課競賽《“氣球”去哪兒》，在磨課的過程中，心理組的老師樂觀參加聽評課，共同圓滿完成了任務。同學在這節(jié)課堂上也學到了怎樣調(diào)控自己的不良心情，提高了同學解決問題的力量。

（5）20xx年11月28日，劉英老師擔當了區(qū)級教研課《記憶“金鑰匙”》，心理組的三位老師樂觀參加聽課和磨課過程。在這次教研活動中，蔣莉老師還進行了《我是這樣上心理健康訓練活動課》的專題講座，讓參會老師對心理健康課的模式及流程更加清楚，有效指導了全區(qū)心理健康老師怎樣上好一堂心理健康活動課，受到了與會老師的高度好評。

（6）20xx年12月19日，蔣莉老師赴江油獻課《記憶“金鑰匙”》，心理組老師樂觀參加聽課，磨課過程。蔣莉老師在劉英老師的教學設計基礎上，融入了自己對同學學習心理的理解，并在課前采納了心理小嬉戲，極大調(diào)動了同學上課的愛好。

（7）20xx年12月26日，蔣莉老師在實小德育片區(qū)開展了《怎樣上好心理班會課》的主題講座，從心理班會課的定義，上課流程，留意措施等環(huán)節(jié)給片區(qū)的班主任做了專業(yè)的指導和培訓。講座過程中，蔣老師還進行了好玩的心理小嬉戲，讓講座在一片和諧、愉悅的氛圍中進行，受到了與會老師的高度好評。

4.深化開展“心理小助手”的.小專題討論，現(xiàn)在已將“心理小助手”融入班級管理中，每班現(xiàn)有民主推選的幾名“心理小助手”，在平常的活動課中，由他們來擔當課前靜息、課中評價、課后總結(jié)的日常管理工作，依據(jù)初定的考評細則促進“心理小助手”參加班級歡樂管理的愛好，并加強“歡樂小天使”日常工作的指導。在部分班級，“心理小助手”還與“神奇伴侶”主題心理活動相結(jié)合,堅持讓同學每周以神奇伴侶的身份寫神奇紙條關懷自己的伴侶，讓同學們在活動中感受到了被人關懷和主動關懷他人的歡樂，學會大膽、主動、真誠表達自己的想法，也為班級營造出了一種和諧相處、共同進步的良好心理氛圍。

三、重視習慣培育，提升課堂管理效益

1.我們連續(xù)堅持在課堂中落實同學的養(yǎng)成訓練以培育同學良好習慣，特殊是傾聽、助人習慣。三位心理老師依據(jù)各年齡段同學心理特點，連續(xù)探究有效的課堂常規(guī)管理方式，有方案有步驟地培育同學良好的傾聽、發(fā)言、合作、樂觀參加活動等習慣，以促進和諧民主開放敬重的心理課堂氛圍的形成。

2.心理老師樂觀對比“四必需，四不準”的底線要求以及課前、課中、課后教學三環(huán)節(jié)的常規(guī)底線要求，自覺規(guī)范自己的教學行為，注意師生課堂常規(guī)的建立和強化，在教學中做到：敬重課堂、敬重同學；用先進的教學理念進行教學；注意調(diào)動同學的學習愛好。

3.深化進行同學學習過程性評價的討論，低中高段心理老師依據(jù)同學心理特點和教學目標，做好各段同學過程性評價表的修改工作，在評價內(nèi)容和方式上既體現(xiàn)序列性，統(tǒng)一性，又有個人特色，奇妙與各自的課堂管理方式有效結(jié)合。

4.本期隨著學校品行課題的深化推動，我們在樂觀主動學習的基礎上，也將品行課題的討論成果樂觀運用于課堂管理，在心理課堂管理中呈現(xiàn)了以下一些特色：

（1）在一、二班級培育同學“專注、有序”品行的養(yǎng)成，進一步做好了課前自覺靜心，預備習慣的.培育。根據(jù)要求做到課前、課后五部曲，并用“專注小鹿”進行評價，以促進良好習慣養(yǎng)成。

（2）課堂中，在各個班級都根據(jù)班級詳細狀況，培育孩子們學會仔細傾聽，敬重他人的好習慣。進行了一系列“同理心傾聽”的體驗活動課，要求孩子們做到同理心傾聽五點：“真誠敬重，換位思索，目光專注，語言適量，動作適度”，在活動中練習傾聽，訓練孩子們仔細傾聽，學會傾聽，再通過堅持評比個人和小組的“專注小鹿”等方法，讓孩子們感受靜心傾聽別樣的歡樂，落實了孩子們專注傾聽習慣的培育，促進了孩子們傾聽習慣的進步。

（3）實行多種激勵方式培育孩子們良好的習慣，詳細做到了：分班級完善過程性評價表，盡量符合各班的學情，主要在課堂完成過程性評價。在班級內(nèi)進行班級之間的競賽，選擇孩子們喜愛的方式進行嘉獎，比如：自由選擇一堂課的內(nèi)容；

自由調(diào)換座位一節(jié)課；讓老師少布置一樣家庭作業(yè)。依據(jù)各班孩子年齡特點及個別差異，在低段堅持采納較生動的“專注小鹿”、“專注達人”等評比活動；中段實行孩子們的表現(xiàn)納入管理小組及班級職位的爭?。桓叨螌嵭袑W分制進行自我評價。

四、開展特色活動，營造良好的心育氛圍

1.各班級結(jié)合自我意識，心情調(diào)控，合作競爭，青春期心理輔導等主題開展好特色活動，引導同學主動將課堂所學 運用于生活，使同學對心理課堂內(nèi)容更感愛好，愛上心理課堂。

2.引入豐富多彩的心理嬉戲，讓各班同學，并在嬉戲中都能適當放松，學會溝通共享，做到大方自信，理解敬重，把握交往技巧，培育同學真誠、熱忱、敬重等受人歡迎的品質(zhì)特征，并強調(diào)合作精神，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀和樂觀的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。

3.在心理課堂之外，充分利用學校心理網(wǎng)站對老師、同學及其家進步行心理健康訓練有關內(nèi)容的宣揚和心理健康學問的普及，準時對校內(nèi)心理健康有關培訓及特色活動的開展進行報道，課堂中也提示同學們樂觀關注。

4.本期連續(xù)仔細開展了全校性的“陽光心靈故事匯”播音活動，心理組的三位老師仔細預備，結(jié)合“同伴交往”這一主題，對孩子們進行了生動的人際交往訓練，讓孩子們在歡樂好玩，又發(fā)人深省的故事中體會到了同伴交往的重要意義，學會做一個擅長交際的人

五、落實個案輔導，促進同學健康成長

1、心理詢問室開放工作已形成常規(guī)，并建立心理健康老師值班制度。心理詢問室每天兩個小時的開放時間：每天中午12：50——1：50為小組團體輔導時間，每天下午4：00——5：00為個別詢問時間。

2、值班老師一是做好同學預約及詢問老師支配工作；二是負責靜靜話信箱的回復工作；三是個別詢問及團體輔導的資料整理、歸檔。本期按以下值班支配進行了輔導工作：徐誼（第1、3、7、10、13、16、19周），賴曉梅（第2、4、8、11、14、17、20周），蔣莉（第5、9、12、15、18、21周）。

3、三位專職心理健康老師利專心理活動課，以及課后各種途徑樂觀去了解了同學們大致的心理狀況，便于準時篩選需要進行心理輔導的同學，與班主任溝通，準時開展個別輔導工作。在詢問中，仔細履行自己的職責，嚴格遵循心理詢問的流程，急躁、細致地對心理壓力較大或有潛在的心理負擔的孩子進行個別輔導。這些同學都是先預約，分管老師與他單獨詢問，進行心理疏導，使他們心靈得到了撫慰，心情得到了調(diào)控。同時仔細作好同學詢問個案的記錄、分析和整理工作。

4、重視個案討論工作，并將箱庭嬉戲引入個案輔導，圍繞各階段同學特點，充分利用學校箱庭輔導工具，對孩子們進行了心理輔導，并收集整理好每次輔導的記錄表格、照片、同學反饋資料，形成了有價值的個案討論材料。還充分利專心理教研時間定期進行箱庭療法理論學習研討，并對個案輔導、團體輔導進行定期溝通，使我們的輔導力量得到了較大的提高。

小學心理健康教育工作自查報告 篇7

一、自查目的

為了全面了解我校小學心理健康教育工作的開展情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，進一步提高心理健康教育工作的質(zhì)量和水平，特進行本次自查。

二、自查內(nèi)容

1、心理健康教育工作機制

（1）學校是否成立了心理健康教育工作領導小組，明確了工作職責。

（2）是否制定了心理健康教育工作計劃和規(guī)章制度。

（3）是否建立了心理健康教育工作檔案。

2、心理健康教育師資隊伍建設

（1）學校是否配備了專兼職心理健康教育教師。

（2）教師的專業(yè)背景和資質(zhì)情況。

（3）教師參加心理健康教育培訓的情況。

3、心理健康教育課程實施

（1）是否按照國家課程標準開設心理健康教育課程。

（2）課程內(nèi)容是否符合學生的年齡特點和心理需求。

（3）教學方法和手段是否靈活多樣。

4、心理健康教育活動開展

（1）學校是否組織開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

（2）活動的形式和內(nèi)容是否具有針對性和實效性。

（3）學生的參與度和活動效果如何。

5、心理咨詢與輔導服務

（1）學校是否設立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢設備。

（2）是否有專兼職心理咨詢教師為學生提供咨詢服務。

（3）咨詢服務的質(zhì)量和效果如何。

6、心理健康教育家校合作

（1）學校是否與家長建立了密切的聯(lián)系，共同關注學生的心理健康。

（2）是否開展了家長心理健康教育培訓活動。

（3）家長對學校心理健康教育工作的支持和配合情況如何。

三、自查方法

1、查閱資料：查閱學校心理健康教育工作的相關文件、計劃、教案、活動記錄等資料。

2、問卷調(diào)查：對學生、教師和家長進行問卷調(diào)查，了解他們對學校心理健康教育工作的滿意度和需求。

3、實地考察：實地考察心理咨詢室、心理健康教育活動室等場所，了解設施設備的配備和使用情況。

4、訪談交流：與學校領導、心理健康教育教師、學生代表和家長代表進行訪談交流，聽取他們的意見和建議。

四、自查結(jié)果

1、心理健康教育工作機制

（1）學校成立了心理健康教育工作領導小組，由校長擔任組長，分管德育工作的副校長擔任副組長，成員包括德育處主任、心理健康教育教師、班主任等。領導小組明確了工作職責，定期召開會議，研究部署心理健康教育工作。

（2）學校制定了心理健康教育工作計劃和規(guī)章制度，明確了心理健康教育的目標、任務、內(nèi)容和方法，規(guī)范了心理健康教育工作的管理和運行。

（3）學校建立了心理健康教育工作檔案，包括工作計劃、教案、活動記錄、心理咨詢記錄等，檔案資料齊全，管理規(guī)范。

2、心理健康教育師資隊伍建設

（1）學校配備了一名專職心理健康教育教師和若干名兼職教師。專職教師具有心理學專業(yè)本科以上學歷，持有心理咨詢師證書，兼職教師由班主任和學科教師擔任。

（2）教師的專業(yè)背景和資質(zhì)情況良好，大部分教師具有教育學、心理學等相關專業(yè)背景，部分教師還參加過心理健康教育培訓，取得了相關證書。

（3）學校積極組織教師參加心理健康教育培訓，每年至少安排一次全員培訓和若干次專題培訓。培訓內(nèi)容包括心理學基礎知識、心理咨詢技巧、心理健康教育課程設計等，培訓形式多樣，有專家講座、案例分析、小組討論、實地考察等。通過培訓，教師的心理健康教育水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。

3、心理健康教育課程實施

（1）學校按照國家課程標準開設了心理健康教育課程，每周一課時。課程內(nèi)容涵蓋了學習心理、人際交往、情緒管理、自我認知等方面，符合學生的年齡特點和心理需求。

（2）教學方法和手段靈活多樣，教師采用了故事講述、案例分析、小組討論、角色扮演、心理游戲等方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

（3）學校注重心理健康教育課程的評價，采用了學生自評、互評、教師評價等方式，對學生的學習態(tài)度、學習效果等進行綜合評價，及時反饋教學信息，改進教學方法。

4、心理健康教育活動開展

（1）學校組織開展了豐富多彩的心理健康教育活動，如心理健康教育月、心理講座、團體輔導、心理劇表演、心理手抄報比賽等?；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容豐富，具有針對性和實效性。

（2）學生的參與度高，活動效果良好。通過活動，學生的心理健康意識得到了提高，心理調(diào)適能力得到了增強。

5、心理咨詢與輔導服務

（1）學校設立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢設備，如心理測評軟件、沙盤游戲、放松椅等。心理咨詢室環(huán)境溫馨，設施齊全，為學生提供了一個舒適、安全的咨詢環(huán)境。

（2）學校有專兼職心理咨詢教師為學生提供咨詢服務。咨詢教師具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，能夠尊重學生的隱私，傾聽學生的心聲，為學生提供有效的心理支持和幫助。

（3）咨詢服務的質(zhì)量和效果良好。學校建立了心理咨詢檔案，對學生的咨詢情況進行記錄和跟蹤，及時反饋咨詢效果。同時，學校還定期對咨詢服務進行評估和改進，不斷提高咨詢服務的質(zhì)量和水平。

6、心理健康教育家校合作

（1）學校與家長建立了密切的聯(lián)系，通過家長會、家長學校、家訪等形式，向家長宣傳心理健康教育知識，引導家長關注學生的心理健康。

（2）學校開展了家長心理健康教育培訓活動，邀請專家為家長舉辦講座，提高家長的心理健康教育意識和能力。

（3）家長對學校心理健康教育工作的支持和配合情況良好。家長能夠積極參與學校組織的心理健康教育活動，關注學生的心理健康狀況，與學校共同做好學生的心理健康教育工作。

五、存在問題及改進措施

1、存在問題

（1）心理健康教育師資隊伍還不夠穩(wěn)定，部分兼職教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。

（2）心理健康教育課程的教學質(zhì)量還有待進一步提高，教學方法和手段還需要不斷創(chuàng)新。

（3）心理咨詢與輔導服務的資源還比較有限，不能滿足所有學生的需求。

（4）心理健康教育家校合作的深度和廣度還不夠，家長對心理健康教育的'認識和重視程度還需要進一步提高。

2、改進措施

（1）加強心理健康教育師資隊伍建設，穩(wěn)定專兼職教師隊伍，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。加大教師培訓力度，鼓勵教師參加各種心理健康教育培訓和學術交流活動，不斷更新教育理念和教學方法。

（2）加強心理健康教育課程建設，提高課程的教學質(zhì)量。優(yōu)化課程內(nèi)容，結(jié)合學生的實際需求和心理特點，設計更加生動、有趣、實用的教學活動。創(chuàng)新教學方法和手段，采用多媒體教學、互動式教學、體驗式教學等方式，提高學生的學習興趣和參與度。

（3）整合社會資源，拓展心理咨詢與輔導服務的渠道。加強與專業(yè)心理咨詢機構的合作，邀請專家為學生提供心理咨詢服務。建立心理健康教育志愿者隊伍，為學生提供心理支持和幫助。

（4）加強心理健康教育家校合作，提高家長對心理健康教育的認識和重視程度。通過多種形式向家長宣傳心理健康教育知識，引導家長關注學生的心理健康狀況。舉辦家長心理健康教育培訓活動，提高家長的心理健康教育意識和能力。建立家校溝通機制，及時反饋學生的心理狀況，共同做好學生的心理健康教育工作。

六、總結(jié)

通過本次自查，我們?nèi)媪私饬藢W校小學心理健康教育工作的開展情況，總結(jié)了經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了問題，明確了今后的努力方向。在今后的工作中，我們將以此次自查為契機，進一步加強心理健康教育工作，不斷提高心理健康教育工作的質(zhì)量和水平，為學生的健康成長和全面發(fā)展提供有力的保障。

小學心理健康教育工作自查報告 篇8

心理健康教育也稱為心理教育，其課程目標主要是受教育者通過教學活動心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段，我校開設了心理健康教育課程，還配有兼職的心理輔導老師，另外少先隊也注意搞一些與心理教育有關的主題活動，加大了對小學生開展心理教育的力度。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學知識，并幫助學生解決一些常見的心理問題。本學期即將結(jié)束，下面將我的工作做如下匯報：

一、 開好、開足心理健康教育課，尤其是中高年級。

隨著自我意識和獨立性的增強，學生的心理困擾也會不斷增多，利用課堂教學向?qū)W生傳授相關的心理學知識，組織學生進行積極的情感體驗，讓學生掌握自我調(diào)適的能力，可以使學生做到悅納自己，并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。當然課堂教學的.形式要靈活多變，講解復雜的心理學理論要深入淺出，注意聯(lián)系學生的經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣和積極性。教學內(nèi)容可以是統(tǒng)發(fā)的教材，也可以自選題目，內(nèi)容要有針對性，對學生的學習和生活都要有幫助的，如怎樣減輕考試焦慮、如何調(diào)節(jié)自己的情緒、怎樣與人交往等等。

二、對于個別心理問題較明顯，行為偏常的學生進行了及時、持續(xù)的輔導。

充分利用學校的心理咨詢室和心理活動室來幫助這些學生。在整個輔導過程中輔導教師都是以朋友的身份參與心理輔導，不太強調(diào)老師的`身份，同時也注意為這些學生保守秘密，讓他們覺得安全、可靠，獲得他們的信任，使他們更好地把問題拿出來共同解決。健教老師在課堂上，也通過各種課外活動加以宣傳，讓師生們對心理輔導有更多的認識和了解，從而能夠積極、主動地去配合輔導老師。

三、 加強指導和交流。

《中小學心理健康教育指導綱要》指出，“要抓好心理健康教育骨干教師隊伍建設，同時在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上加強區(qū)域性心理健康教育的整體推進工作”。我也多次出外學習，把最新的教育信息進行反饋，定期交流教育經(jīng)驗，并做好記錄和總結(jié)，這樣更好地提高教師的專業(yè)水平。

今后會不斷努力，將工作做得更好、更出色。

教育自查報告

下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備的與“教育自查報告”相關的內(nèi)容，我的觀點可能對您有所幫助，請記下來以便日后查看。根據(jù)古人所說，只有通過實踐行動之后才能真正認識到事物的本質(zhì)，這無論是在學習還是工作中都是如此。我們經(jīng)常需要撰寫各種報告，在寫報告時應緊緊圍繞主題，并盡可能采用規(guī)范的格式。

教育自查報告 篇1

20xx年，我部繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本部的目標管理，調(diào)整完善部門健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視，加強領導

部門領導歷來十分重視健康教育工作，為認真實施全縣健康教育工作計劃，配合全縣鞏固省級衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果工作，我部對原健康教育領導小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施XXXX利落實。

二、制定計劃，落實責任

根據(jù)縣愛衛(wèi)辦有關文件精神，為加強我部干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，健康領導小組制定了202x年部門健康教育工作計劃，并以文件的形式下發(fā)各辦公室學習貫徹。同時向干部職工提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

三、廣泛宣傳，強化學習

1、組織部門干部經(jīng)常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡無煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全體干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為干部職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了干部隊伍。

高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大干部職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。

健康行為測評，并禁毒、義務獻血、疾病防治等，普及健康知識，改變健康觀念，提高居民防病治病的能力，認真開展工作，通過用各種渠道的宣傳和教育，起到了良好的作用。

滅蚊蠅為主的病媒生物防制活動，購買了各類藥物，對辦公場所及包抓網(wǎng)格進行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了干部職工和居民住戶的健康。

羽毛球、跳繩等健康向上的群眾性體育活動,對促進干部職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了廣大干部職工的業(yè)余生活。

在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)關心干部職工的健康狀況，為縣委統(tǒng)戰(zhàn)部各項工作的順利開展打下良好的基礎。

教育自查報告 篇2

在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近八個年頭。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用?；仡櫚四甑墓ぷ?、學習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學本事。

一、在政治思想方面

本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務筆記、讀后感、教育隨筆等等，自我評價。

學習進取性著手，運用自我的教育機智，組織語言調(diào)動學生的學習進取性。

3、在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗，并將自我的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。

4、我不斷擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學本事不斷努力。

用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎;擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認真分析，從自身找到存在的問題：

福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關注的資料能夠繼續(xù)多樣化。

細致地開展本職工作。

四、改善措施：

1、多向教育雜志投稿，促進自我整理以往的教育教學隨筆。

2、參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。

3、參加學校組織的各項比賽活動，提高自身本事。

這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。

教育自查報告 篇3

根據(jù)市教育局《關于開展全市中小學教育教學改革專項視導活動的通知》（安教發(fā)[安排，我校從課堂教學改革、大學區(qū)管理改革、教育質(zhì)量與管理、校本研修和聯(lián)片教研四個方面開展自查，匯報如下：

一、所做工作及成效：

（一）課堂教學改革方面

我校自20xx年秋季起開始推進課堂教學改革，經(jīng)過兩年多的努力，已初步形成“課堂六步教學法”的教學模式，基本實現(xiàn)“講堂變學堂”的課堂變革，所做主要工作如下：

選派教師外出學習、校本培訓三個方面做好了教師培訓。

整體規(guī)劃、分步推進、專業(yè)為本、管理落地、文化生根”的原則，制定完善了有關課改的一系列制度。

搭建公開課研討平臺、領導示范引領、加強課堂質(zhì)監(jiān)、組織課改沙龍、開展教師賽教、課改先進評選等方面抓課改落實。

表彰各類課改先進、購置學習資料、請進專家派出教師等，加大了后勤保障力度。

教學設計、經(jīng)驗材料征集評選，省“十二五”規(guī)劃課題立項研究，教師有關課改小課題研究，豐富了我校的課改研究成果，推動我校課改進一步發(fā)展。

（二）大學區(qū)建設方面

在市區(qū)教育局的領導下，安康城區(qū)九年一貫制第一大學區(qū)以深入調(diào)研、資源共享為切入點，以銜接教學為突破口，以畢業(yè)班教學質(zhì)量提高工作為重點，以綜合評價激勵為推手，以提高學區(qū)整體教育教學水平，促進內(nèi)涵發(fā)展為目標，逐步推進學區(qū)建設工作，主要工作如下

教學質(zhì)量管理、畢業(yè)班質(zhì)量獎勵等制度，保證學區(qū)管理工作向制度化、規(guī)范化發(fā)展。

持續(xù)發(fā)展。為了推動大學區(qū)各項具體工作，努力將松散式的成員結(jié)構轉(zhuǎn)化為榮辱與共的目標共同體，我們通過教工會學習文件、展板宣傳、召開學區(qū)校長會議、組織學區(qū)各類活動、組織學區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量檢測等，明確大學區(qū)建設的方向、目的、意義，引導大家正面認識對待學區(qū)建設工作，營造濃厚的工作氛圍。

聽評課、交流研討來了解各校基本情況、辦學特色、教學成績。同時在不違規(guī)的前提下，努力為成員校解決一些實際困難。

省市教學能手示范課及專家現(xiàn)場點評、邀請成員校參加我校體育藝術節(jié)、學區(qū)中青年教師的師德演講、學區(qū)年會及表彰獎勵等活動，保證學區(qū)內(nèi)各方面交流有效、有序進行。

（三）教育質(zhì)量與管理方面

為了全面實施素質(zhì)教育，進一步提高我校教育教學質(zhì)量，近幾年來，我們學校除了持續(xù)推進課改提高課堂教學水平，在教學管理上也做到了制度約束、狠抓常規(guī)、指導檢查、評先評優(yōu)、考核獎勵，主要工作如下：

1.加強制度建設，落實考核機制。為了使我校教學質(zhì)量進一步提高，20xx年我校出臺《安康市初級中學提高教學質(zhì)量工作實施綱要》，并且在此指導下，每學期對期中期末考試進行質(zhì)量分析，做出質(zhì)量分析報告。每學年對教師的常規(guī)工作和教學質(zhì)量進行量化考核。對于畢業(yè)班級實施中考教學質(zhì)量獎勵。

教學階段性反思、教學工作總結(jié)，并加強教師備課、作業(yè)批改的檢查力度。通過周清、節(jié)測、月考及時反饋教學效果，及時調(diào)整教學方式。

3.規(guī)范教研組活動，教研活動常態(tài)化。為了落實教研組活動，提高教師教科研水平，我們實行領導包抓教研組，并把教研組活動時間上課表，聽評課安排用大屏幕公示，集體備課落實到人。每學期開展教學成果征集，每學年開展中青年教師賽教。

推門聽課、高效課堂質(zhì)監(jiān)保證課改持續(xù)不斷的推進。

優(yōu)秀班主任、課改示范教師、課改先進個人等評選。對于學生，我們有三好學生、優(yōu)秀班干部、十佳少年、校園之星等評選。通過這些評選，樹立師生模范，引導教師教學進步和學生學習的進步。

（四）校本研修和聯(lián)片教研工作

為積極推進校本研修，落實聯(lián)片教研活動，又好又快促進教師專業(yè)成長，建設學習型學校和學習型教師群體，形成民主、開放、高效、常態(tài)的教研氛圍，我們主要做了一下工作：

出臺管理辦法。為了保證校本研修能夠廣泛開展，持續(xù)推進。我們制定了《安康市初級中學校本研修實施方案》，出臺了《安康市初級中學小本研修管理辦法》。

研修記錄、研修活動、研修成果、研修總結(jié)等過程性的研修材料能匯集成冊。并作為教師個人校本研修學分認定的重要依據(jù)。

個人反思、自學筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎情況，可以對一個教師的校本研修進行全面綜合性評價。

漢陰蒲溪中學、漢陰月河中學、紫陽初級中學組成的“市初中課改協(xié)作體”，通過協(xié)作體這個平臺，廣泛開展校際間教研活動，之后又在協(xié)作體成員校分別成立語文、數(shù)學、英語、物理、化學中心教研組，使協(xié)作體重心下移，教研活動更接地氣。

二、存在問題及改進措施

困難的出現(xiàn)，這種熱情逐漸減退。沒有足夠的熱情做動力，我們的課改在減速。因此學校應創(chuàng)新開展各項活動，完善課改評價機制來調(diào)動教師課改激情，助推課改進一步發(fā)展。

2.缺少課改技術支持，后勁不足。隨著課改的不斷深入，出現(xiàn)的困惑和問題逐漸增多，這些問題缺少必要的有力的技術支持，即便是自我探索也往往受制于認識和能力無法有效解決。因此學校應繼續(xù)加強培訓和外出學習的力度，為課改解決各種困惑問題。

教學任務壓力重重。我們學校目前有54個教學班，3500余名學生，但只有173名教職工，而且老齡化嚴重，不能保證各班都能配置優(yōu)質(zhì)師資，也不能滿足國家規(guī)定的各門課程教學的人才需求。一線教師長期高負荷工作，大部分教師處于亞健康狀態(tài)，生病請假愈來愈多，愈來愈頻繁，很多班級調(diào)不出老師上課，迫不得已只能臨時外聘老師，但難以保證教學質(zhì)量。因此我們要繼續(xù)積極爭取上級部門解決編制問題，為我們學校多多輸送新鮮血液，充實我們的新生力量，改善我們的師資結(jié)構。

4. 教研協(xié)作區(qū)的工作進展緩慢。因輪值學區(qū)長學校的身份比較尷尬，既不是業(yè)務指導部門也不是行政領導單位，只是兄弟學校的關系，而且各自所歸屬的上級管理部門不同，工作推進難度較大。建議上級部門出臺具體工作方案，保證教研協(xié)作區(qū)工作能夠順利推進。

5.大學區(qū)及聯(lián)片教研活動無經(jīng)費保障?，F(xiàn)在財政管理制度限制了學校的資金使用，大學區(qū)和聯(lián)片教研有些活動只能擱淺。我校也多次向上級部門爭取大學區(qū)和聯(lián)片教研專項經(jīng)費，建議上級部門考慮予以解決。

改革需要魄力更需要決心，已經(jīng)走上課改之路的我們，會一如既往，勇往直前。目前面臨的困難和阻礙，都是暫時的，都是可以克服的，在我們市初中全體教職員工的共同努力下，一定會實現(xiàn)學校的突破性發(fā)展，辦出讓人民真正滿意的學校。

教育自查報告 篇4

按照省《關于治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作的實施意見》、《廣東省教育廳關于全面實施教育收費治理工作責任制的通知》（粵教監(jiān)函[和縣局關于教育收費治理工作的通知要求，為全面落實治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行上級有關治理教育亂收費的文件，我校認真學習貫徹上級文件精神，努力做好治理亂收費工作，并經(jīng)常進行自檢自查。

一、加強領導，落實工作目標

為確保治理教育亂收費工作落到實處，我校成立了以校長為組長的治理教育亂收費工作領導小組。并及時召開了自查自糾工作會議，強調(diào)各班班主任是規(guī)范教育收費第一責任人，要求做到分工明確，責任到人，誰出問題追究誰。堅持“誰主管，誰負責”的原則嚴格按照上級文件要求，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，切實做好治理教育亂收費工作，堅決剎住教育亂收費現(xiàn)象。

二、治理教育收費工作重點

1、認真學習文件精神，提高思想認識，增強依法依規(guī)收費的自覺性。加強各教師對治理教育亂收費工作的思想認識，保證收費工作規(guī)范落實，強化收費工作的責任制，統(tǒng)一思想，嚴格執(zhí)行收費政策規(guī)定。

誰負責”工作責任制，規(guī)范落實收費工作。

提高收費標準、擴大收費范圍。堅決抵制各種亂攤派和搭亂車收費。

標準和依據(jù)，規(guī)范收費票據(jù)的使用和管理，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。

教學輔導資料；不強行向?qū)W生推銷、幫辦學生保險和學習、生活用品，不為學生統(tǒng)一定購著裝。

補習班、提高班。

7、嚴格財經(jīng)紀律，加強教育經(jīng)費管理。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定。不挪用教育經(jīng)費。

8、加大自查力度，保證收費政策落到實處，規(guī)范收費管理，提高學校資金使用效益。將繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級關于教育收費的文件精神，進一步規(guī)范我校的收費

管理，確保收費工作落到實處，管理規(guī)范，符合要求。

三、工作落實情況

上級文件規(guī)定的收費項目和標準執(zhí)行，遵照先審批后收費的原則進行收費。沒有擅自設立收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍現(xiàn)象發(fā)生。學校沒有收取服務性收費和代收費，確實需要學校代收的費用，也是在學生自愿和非盈利的原則下進行，并按要求為學生開據(jù)合格的收費憑據(jù)。

校務、收費公開，做到公開透明。學校在校園醒目位置設立“校務公示欄”，通過公示，加強公示內(nèi)容的動態(tài)管理，讓學生家長在收費前了解收費項目、收費標準、收費依據(jù)以及收費范圍、減免政策、投訴方式，使教育收費在陽光下操作。

3、學校和教師沒有出現(xiàn)以舉辦“輔導班”“提高班”等為由向?qū)W生強制收取費用。

課外讀物、報刊雜志。多年來一直堅持嚴把教材、教輔資料入口關。在教材征定上嚴格按照國家規(guī)定課程征定，禁止各班統(tǒng)一組織征訂教輔資料和搭售教輔資料，更不允許任何班級和教師強制性要求學生購買教輔資料。

該減則減的辦法，切實減輕了農(nóng)民負擔，減少學生流失。

四、工作效果

我校通過開展對中小學收費行為的集中清理活動，有效促進了學校嚴格遵守教育法律法規(guī)、規(guī)范教育收費的要求，對學校杜絕亂收費行為的發(fā)生、真正減輕學生家長的經(jīng)濟負擔，切實維護學生和家長的合法權益有著深刻的意義，加快了建設和諧校園、放心校園、人民滿意的學校的步伐。

20xx年6月13日

教育自查報告 篇5

生命教育自查報告

前言：

隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于生命的認識和理解也逐步提高，生命教育作為根本的教育，開始得到了廣泛的關注與重視。在這種背景下，我校組織了一次自查活動，旨在增強學生對生命的認識和尊重，提高學生自我保護和拯救生命的能力。

一、學校對生命教育的重視程度

學校將“生命教育”作為醫(yī)學教育的重要內(nèi)容之一，為所有學生開設豐富多彩的生命教育課程，通過校內(nèi)外各種活動，讓學生從小就增強愛生命的意識，學會關愛、保護自己和他人的生命。學生們都很喜歡這類課程，他們很自覺地參與其中，表現(xiàn)出了良好的敬畏之心。

二、學校生命教育課程設置的完整性

在生命教育課程不斷完善的過程中，學校注重課程設置的針對性和實用性，學生們在課程中學習了急救知識、消防知識、無意識撿拾等生命保護技能，還有關于交通規(guī)則、食品安全、環(huán)境保護等多方面的知識。這些課程不僅培養(yǎng)了學生獨立思考和判斷的能力，還讓學生知道如何保護自己和他人的生命，是具有很強實用性和針對性的。

三、學生參與意識和態(tài)度的檢查

學生參加生命教育課程之后，表現(xiàn)出了對生命的認識和尊重，更有主動關心他人的意識和行動。在開展校內(nèi)外活動、比賽時，學生表現(xiàn)出了保護生命、關愛他人的精神，得到了校內(nèi)外的廣泛贊譽。學生們普遍認為，生命教育課程的重要性不容忽視，他們會在課堂上認真聽講，做好聽力與思考訓練，增強自我防范和保護的能力，尊重人生，尊重生命。

四、改進和完善

在自查活動中，發(fā)現(xiàn)學校仍存在一些問題，主要是生命教育課程還需要進一步完善。學校將進一步增加生命教育課程的涵蓋面和深度，課程內(nèi)容將更加針對實際，注重實戰(zhàn)能力和實際經(jīng)驗的沉淀，以期提高學生的生命保護能力和實踐水平。

總結(jié)：

作為一名老師，我們在教育工作中，必須從生命教育的角度去看待每一名學生，注重教育的實用性和針對性。要讓學生在生命教育課程中獲得實際的知識和技能，培養(yǎng)他們的獨立思考和判斷能力，以期在面臨緊急情況時，能夠及時做出準確的判斷和作出有效的救助行為，確保生命的安全。

教育自查報告 篇6

區(qū)政府教育督導團:一年來，我校在區(qū)教育局的親切關懷和正確領導下，堅持以“科學發(fā)展觀”思想為指導，按照學校發(fā)展規(guī)劃，找準目標定好位置，確立了“挖掘潛能、提升素質(zhì)、創(chuàng)新學習、充分發(fā)展”的新型辦學理念，爭取在改革中求發(fā)展，在實踐中求創(chuàng)新。通過學校全體教職工的共同努力，克服了學校面臨的各種困難，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項工作取得了較大進步。為迎接區(qū)政府教育督導團對我校20xx年度教育工作的督導評估，我校對照《攀枝花市西區(qū)中小學校教育督導評估細則》進行了全面細致的自查?，F(xiàn)將本次自查情況匯報如下，請督導組審查。

一、上年度存在問題的整改情況匯報

去年督導組對我校工作提出了四條整改意見，一年來我校對所提四個問題進行了認真清理和整改。有些問題經(jīng)過整改，己經(jīng)取得了明顯的效果，有些遺留問題，也在不同程度上有所改善。

（一）督導資料偏少，存在不充實問題。學校要求各部門在本學年度總結(jié)經(jīng)驗，認真履行職責負責開展好相關活動，把督導資料做得更充實些，做到每次活動有計劃、過程、小結(jié)等規(guī)范配套資料，同時及時做好資料的整理存檔。

（二）個別教師工作作風不扎實，敬業(yè)精神有待加強問題。督導檢查組巡視課堂發(fā)現(xiàn)個別教師坐著上課，在課堂批改作業(yè)，學生隨意走動，課堂紀律較差問題。還發(fā)現(xiàn)個別教師對學生作業(yè)的批改不細致的問題。

小學教學質(zhì)量要擺脫全區(qū)后三位。

2、落實依法治校，完善各項管理制度，構建和諧校園。

學校充分發(fā)揮職代會民主作用，落實依法治校。學校通過教職工民主大會制定和完善了一系列切實可行的規(guī)章制度，制訂了《攀枝花市第三十七中小學教學常規(guī)管理文集匯編》。結(jié)合職工年終績效考核，出臺了《教師年度考核方案》。這些措施起到了獎優(yōu)罰劣、揚先激后的作用。學校通過年度校風行風評議途徑，營造民主、公平、科學管理學校的意識氛圍。黨支部發(fā)揮黨組織的核心、監(jiān)督保證作用。德育處搞好班級管理，對學生行為規(guī)范加強教育。做到上下聯(lián)動，齊抓共管高度體現(xiàn)依法辦學、民主治校理念。

3、完善學校預警機制，有效預防各類自然災害及安全事故的發(fā)生。

⑴、學校加強安全教育，提高師生公共安全意識。

學校利用全校集會、各班周會、校園廣播、教職工大會等形式加強師生安全知識宣傳教育力度。學校每年與教職工簽到安全責任書，要求安全教育進課堂，滲透到課堂教學相關環(huán)節(jié)。

⑵、學校制訂了自然災害、食品衛(wèi)生、道路交通安全、消防安全、甲流防控等公共安全預案和制度。

4、大搞教師校本培訓和教學練兵活動，不斷完善教研機制，充實教改內(nèi)容，積極探索教研教改活動新亮點。

⑴、學校不斷完善教改機制，夯實教改基礎。學校每學期有詳細的教研教改計劃、總結(jié)，并按時上交局教研室。按時派人參加上級教研部門開展的各種培訓和教研活動，學校要求全體教師多聽區(qū)教研室組織的市級骨干教師講課，各學科組在學校教導處指導下積極開展教研討論、導學式集體備課、隨堂聽課等活動，嚴格教師年度考評，加強對學科組教研業(yè)務指導。學校還規(guī)定教師每上完一堂課要在教案后寫一段有針對性的課后反思，每學期期末向?qū)W校上交一篇讀書心得和一篇教學經(jīng)驗小論文。

⑵、創(chuàng)新教改模式，搞好“走出去，請進來”的教改交流。我校在20xx年上半年與仁和大田中心校開展了交流獻課，收到較好效果。

1、學校重視教育科研工作，鼓勵教師積極參加教育課題研究。

⑴、教科室加強對校級課題的規(guī)范管理，目前有3個校級課題。

⑵、穩(wěn)步推進市級協(xié)研課題《促進薄弱學校教師自主發(fā)展的策略研究》實驗活動有序開展，收集完善有關資料。

⑶、繼續(xù)搞好課題申報工作，鼓勵教師多撰寫教學經(jīng)驗論文。在區(qū)兩級申報了初中數(shù)學課題《培養(yǎng)初中學生數(shù)學課堂的參與意識探究》的教學成果獎。同時鼓勵教師大膽參與到課題研究之中來，多寫教育經(jīng)驗小論文。

2、學校重視搞好學生心理健康教育。

學校利用多媒體向?qū)W生進行文明禮貌和感恩社會、父母、老師的教育，讓學生擺正心態(tài)，增強學習信心。學校還爭取社區(qū)醫(yī)院配合，對學生進行青春期健康教育。

3、抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，不斷改善辦學環(huán)境。

學校定期開展校園衛(wèi)生大掃除，整治環(huán)境衛(wèi)生。黨支部還動員全體黨員義務勞動的方式主動承擔了校園衛(wèi)生死角的清理。

三、本學年度，學校教育工作取得的突出成績和存在的問題

（一）、教育工作取得的突出成績

1、學校認真落實責任制，努力構建和諧校園，做到了保一方平安。本學年，我校層層落實責任制，在構建和諧校園方面做到了“四無”：無黨員干部違紀問題出現(xiàn)；無重大安全責任事故發(fā)生；無重大師德師風問題；無教職工和家長上訪事件。校園較濃厚的文化氛圍也正在形成。

2、學?；就瓿山逃窒逻_的教學質(zhì)量任務。

小學各年級教學質(zhì)量略有下滑，初中各年級完成教學質(zhì)量目標。

“區(qū)級綠色學?！焙汀皡^(qū)級校風示范學校稱號”。

四、下學年學校教育工作的主要思路和決心

1、學校堅定辦學目標，繼續(xù)規(guī)范辦學。在《攀枝花市三十七中小“十二五”發(fā)展規(guī)劃》目標指引下，向?qū)W校的全面發(fā)展目標穩(wěn)步推進。

做實課堂教學常規(guī)管理，向課堂教學效果要質(zhì)量。

家庭、社會聯(lián)動，加強學生行為規(guī)范教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、總結(jié)教研教改經(jīng)驗，繼續(xù)堅持對外交流形式。學校積極開放多媒體教室，購置課件軟件，鍛煉教師能熟練的制作和使用教學課件。搞好與結(jié)對學校的交流活動，提高教師教學技能水平。

5、積極爭取上級支持和開展內(nèi)部挖潛，進一步改善辦學條件。爭取學校校安工程能早日開工，提升硬件設施落后狀況，增強校園育人氛圍，辦人民滿意教育。

總之，我們決心以本次教育督導評估為動力，在今后的工作中我們會更加努力地工作，學校班子將團結(jié)全體教職工，為繼續(xù)提高三十七中小的教學質(zhì)量這個目標而努力工作。我們深刻的認識到：三十七中小40多位教職工的歸屬感和榮譽感不容我們松懈，三十七中小630多名學生的前途不容我們松懈，630多個家庭的期盼不容我們松懈。我們堅信：有了對教育事業(yè)的真誠和執(zhí)著，有教育主管部門領導的關懷和幫助，三十七中小的明天會更美好。