培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用十一篇)。

下面是我們精心整理的"培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃"。文檔編寫(xiě)能力是職場(chǎng)人員獲取成功和發(fā)展的基礎(chǔ)，人們對(duì)于范文的意義和價(jià)值的認(rèn)同度正在逐漸提高，?研讀高質(zhì)量的范文可以讓我們更好地掌握各種工作方法，讓工作過(guò)程更加輕松。期待我們的建議能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

炎炎夏日的暑期，作為推進(jìn)學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的項(xiàng)目活動(dòng)---天津市第二期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開(kāi)課了，我有幸成為這其中的一員。這是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅有專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，而且安排了每周一次全天的歷時(shí)四個(gè)月的下園培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)。在興奮、驕傲的同時(shí)，我覺(jué)得為了把握好這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，自己應(yīng)該思考反思并認(rèn)真剖析自己，對(duì)自我進(jìn)行客觀的現(xiàn)狀分析。同時(shí)，根據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的安排制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，已達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。

一、 自我分析

我從走出師范學(xué)校大門(mén)，走上幼兒教師這個(gè)神圣而光榮的工作崗位后一干就

是十八年，這十八年來(lái)我一直從事一線(xiàn)教育教學(xué)工作，從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園內(nèi)的骨干教師、教研組長(zhǎng)、后備干部。就自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)而言，作為一線(xiàn)教師我有許多優(yōu)勢(shì)駕馭幼兒教師這個(gè)工作。我具有勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，善于思考與反思，擅于觀察、分析，能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，有獨(dú)特的視角與見(jiàn)解等等。同時(shí)在學(xué)習(xí)工作中也清楚自身的弱勢(shì)與不足，并能客觀的自我評(píng)價(jià)與正視。我覺(jué)得具體分析有以下幾點(diǎn)：YJS21.Com

1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性還需加強(qiáng)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷

提高自己對(duì)幼教工作的責(zé)任心，拓展視野、開(kāi)闊思路，才能不斷提高自身的素質(zhì)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研等活動(dòng)我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并抓住重點(diǎn)、積極思考、發(fā)表見(jiàn)解，學(xué)習(xí)的效果較好。但是對(duì)于自學(xué)、自我修煉部分，由于工作任務(wù)繁重、時(shí)間緊張等原因，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性總是不夠。

2、理論水平有待提高。作為一線(xiàn)教師，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，針對(duì)具

體教育教學(xué)工作的問(wèn)題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現(xiàn)為在撰寫(xiě)論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問(wèn)題和實(shí)例，能把自己有效地做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過(guò)程中感到有一定困難。

3、自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)。對(duì)于自己有想法的問(wèn)題有時(shí)不能大膽、及時(shí)的表達(dá)出來(lái)。即使感覺(jué)很有把握，也總是在大腦反復(fù)思考，考慮周全，而不愿冒失表達(dá)或表現(xiàn)。

二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論功底。

2、不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)帶動(dòng)自身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，提高自身成長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

三、具體目標(biāo)與措施

1、通過(guò)暑期當(dāng)中的專(zhuān)題講座活動(dòng)，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學(xué)前教育。

2、準(zhǔn)時(shí)參加為期四個(gè)月的下園實(shí)踐活動(dòng)，不因個(gè)人原因請(qǐng)假。

3、利用業(yè)余時(shí)間閱讀四本教育書(shū)籍，學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所得，能寫(xiě)出深刻的讀后感想。

4、通過(guò)下園觀摩和實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平、反思能力都有較大程度的提高。

5、積極參與活動(dòng)，大膽、主動(dòng)發(fā)表自己的想法與認(rèn)識(shí)。

6、在培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7、把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃庾R(shí)和教育行為，應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去。

8、認(rèn)真完成每次活動(dòng)后的作業(yè)，把完成作業(yè)的過(guò)程作為自己提升、進(jìn)步的途徑。

四、總結(jié)展示

在總結(jié)階段認(rèn)真做好本次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會(huì)以論文的形式呈現(xiàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、自我研修

1、主動(dòng)參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

2、主動(dòng)參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長(zhǎng)，特制定如下計(jì)劃：

1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

3、聽(tīng)張老師的課，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫(xiě)教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與父母溝通，并主動(dòng)取得父母的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書(shū)籍，在書(shū)籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三、園本專(zhuān)題培訓(xùn)

1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式父母會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專(zhuān)題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

以上是我制定的個(gè)人研修計(jì)劃，我會(huì)在工作中主動(dòng)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

面試英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

Introduction

In today's competitive job market, being able to effectively communicate in English during a job interview is crucial. Many companies require candidates to possess strong English language skills, as they often conduct business with international clients. Therefore, it is essential to have a well-prepared and structured study plan to enhance one's English proficiency specifically for interviews. This article will provide a comprehensive and detailed plan for individuals seeking to improve their interview English skills.

Assessment

Before embarking on the journey of interview English training, it is vital to assess one's current level of English proficiency. This can be done through various methods such as taking an online English proficiency test or consulting with a language expert. By understanding one's strengths and weaknesses, a tailored study plan can be developed to target specific areas for improvement.

Vocabulary Enhancement

To effectively communicate during an interview, a wide range of vocabulary is required. Building a strong vocabulary base is a fundamental step in interview English training. One approach is to create a word bank by noting down new words encountered in different contexts such as job-related articles, online resources, and even during conversations. Regularly review and practice using these words to ensure retention.

Grammar Refinement

Proper grammar usage is crucial for conveying ideas clearly and professionally during an interview. Devoting time to refine grammar skills through self-study materials, grammar books, and online platforms will be beneficial. Additionally, practicing grammar exercises and quizzes can help identify areas of weakness and provide opportunities for improvement.

Listening Comprehension

During an interview, understanding the interviewer's questions and instructions is crucial. Enhancing listening comprehension skills can be achieved by immersing oneself in the English language through watching TV shows, movies, and listening to podcasts or audio books. Furthermore, practicing active listening by summarizing and responding to spoken information helps to develop overall understanding.

Interview Simulations

While studying the language aspects is essential, it is equally important to practice interview scenarios. Simulating interviews with a language partner or a professional coach helps to build confidence and improve responses to common interview questions. By receiving constructive feedback, candidates can refine their answers and become more comfortable expressing themselves in English during an actual interview.

Cultural Awareness

Understanding cultural nuances is critical when applying for jobs in international companies. Many interviewers assess candidates' cultural awareness and adaptability during the interview process. Therefore, studying the cultural norms and values of the target company or country is essential. This can be done through research and reading about the company's background, mission, and values.

Networking and Discussion Groups

Joining networking and discussion groups, both online and offline, enables candidates to engage in conversations with people from diverse backgrounds. Actively participating in discussions on various topics allows individuals to practice expressing their thoughts and opinions in English. Furthermore, networking events provide valuable opportunities to meet professionals from similar fields, expanding one's professional connections.

Continued Learning and Review

Language proficiency is developed through continuous learning and practice. Therefore, it is crucial to maintain the momentum even after acquiring the necessary interview English skills. Reading English newspapers, articles, and books regularly, and engaging in conversations with native speakers, will help solidify the acquired language skills.

Conclusion

In conclusion, a well-structured study plan is essential for individuals looking to enhance their English language abilities specifically for job interviews. By assessing one's current proficiency level, focusing on vocabulary, grammar, listening comprehension, and interview simulations, candidates can improve their chances of successful interview outcomes. Additionally, incorporating cultural awareness, networking, and continued learning will further augment one's interview English skills. With dedication and consistent effort, individuals can confidently navigate through interviews in English and increase their prospects of securing desired positions.

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

三、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課――聽(tīng)課――評(píng)課---總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

四、具體培訓(xùn)安排：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、自我現(xiàn)狀分析

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地地抓好自己的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)更加得心應(yīng)手，以配合學(xué)校信息技術(shù)2.0提升工程的開(kāi)展，作為一名語(yǔ)文教師，每節(jié)課都會(huì)利用信息化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也是信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，所以對(duì)于提升自我的信息技術(shù)水平很有幫助，在備課，上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)自己有提升。所以對(duì)信息技術(shù)提升工程2.0的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、信息技術(shù)課堂應(yīng)用情況

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是引導(dǎo)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)，一個(gè)對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)興趣也無(wú)需要的學(xué)生是不能持久努力學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的。因此在教學(xué)過(guò)程中教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)適時(shí)地將聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)及文字等信息進(jìn)行處理，進(jìn)行巧妙恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，補(bǔ)充學(xué)習(xí)的知識(shí)背景，使課文內(nèi)容形象化，使學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的課題產(chǎn)生濃厚的興趣，必能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒，很快地、效果顯著地進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境之中。

三、選擇微能力點(diǎn)及原因分析

本次學(xué)習(xí)，我要從A2—數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)；A5—技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入；B1—技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)及B7—家校交流與合作四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，并且在自己的教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。信息技術(shù)教學(xué)往往會(huì)為突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決一些很抽象的問(wèn)題，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而學(xué)生“啟而不發(fā)，思維受阻”時(shí)，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學(xué)內(nèi)容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學(xué)生思維，幫助其充分感知體驗(yàn)。促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)的指導(dǎo)有了針對(duì)性，也可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)中師生交流、生生交流等，同時(shí)讓呆板的課堂活潑化，讓學(xué)生處在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

四、研修的愿景及目標(biāo)

運(yùn)用信息技術(shù)2.0開(kāi)展教學(xué)教研，能更大地發(fā)揮學(xué)生主體作用?，F(xiàn)代教育觀指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生主動(dòng)地參與教育活動(dòng)，教育才有效。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，是擺在教師面前的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，信息技術(shù)2.0在教學(xué)中的應(yīng)用與普及，使這一問(wèn)題的研究有了新的突破。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師決定，學(xué)生只是接受者，是被動(dòng)地參與整個(gè)過(guò)程，處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而現(xiàn)在信息技術(shù)2.0教學(xué)技術(shù)支持下，能為學(xué)生提供多樣化的教育形式，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)情境，從而給學(xué)生更多的時(shí)間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

五、研修的方法及措施

利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成自己的所選的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多向同事們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提升自己的信息技術(shù)水平，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作能力是中學(xué)生逐步掌握信息技術(shù)的必經(jīng)之路，培養(yǎng)這種能力的前提條件，就是教師要正確引導(dǎo)，創(chuàng)造實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、開(kāi)展信息技術(shù)制作比賽，以賽促學(xué)，團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)作品，參加上級(jí)比賽等，通過(guò)開(kāi)展不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升信息技術(shù)課堂的趣味性，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、預(yù)期研修成果

希望在這次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能進(jìn)一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學(xué)習(xí)到廣博的知識(shí)，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開(kāi)放的管理能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索、研究的精神。教師要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。同時(shí)，希望在本次培訓(xùn)中利用交流平臺(tái)，多與專(zhuān)家通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)，進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)、交流，讓自己從各方面有新的提高，進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)活中的精髓開(kāi)展教學(xué)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我館工作人員業(yè)務(wù)水平及部門(mén)A、B崗制度的落實(shí)，更好的圍繞推進(jìn)和諧建設(shè)，為區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，現(xiàn)對(duì)我館20xx年檔案學(xué)習(xí)做了一下安排：

一、學(xué)習(xí)目的：

在20xx年組織部門(mén)工作人員學(xué)習(xí)各崗位基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，更深層次的認(rèn)識(shí)各崗位職責(zé)及知識(shí)，將達(dá)到檔案局所有的工作人員對(duì)每個(gè)崗位有深刻的了解并能熟練操作。

二、學(xué)習(xí)形式：

學(xué)習(xí)形式有一下幾種方式：

1、對(duì)區(qū)直屬各單位專(zhuān)兼職檔案員采取集中培訓(xùn)、分層次培訓(xùn)和一對(duì)一上門(mén)指導(dǎo)等培訓(xùn)方式；

2、對(duì)單位內(nèi)部工作人員采取“每月一法”、“安全知識(shí)”、“檔案大講堂”、學(xué)習(xí)民族優(yōu)惠政策、學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人事跡、專(zhuān)題討論等多種培訓(xùn)方式。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：各類(lèi)法律法規(guī)及辦法、消防知識(shí)、各門(mén)類(lèi)檔案的整理、歸檔步驟等知識(shí)等，促使單位工作人員業(yè)務(wù)操作能力進(jìn)一步提高。

四、學(xué)習(xí)范圍：

1、區(qū)直屬各單位專(zhuān)兼職新老檔案員；

2、檔案局全體工作人員。

五、學(xué)習(xí)時(shí)間：

（一）區(qū)內(nèi)培訓(xùn)

對(duì)區(qū)直屬單位各培訓(xùn)班為半天。每期開(kāi)辦具體時(shí)間、地點(diǎn)及要求另行通知。

（二）外地培訓(xùn)

派外學(xué)習(xí)培訓(xùn)以上級(jí)發(fā)文規(guī)定的培訓(xùn)日期為準(zhǔn)。

（三）部門(mén)內(nèi)部學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、“檔案大講堂”暫定于6至11月，每月的周后一周的周五進(jìn)行，預(yù)期為一天；

2、其他學(xué)習(xí)在每周一上午12點(diǎn)辦公例會(huì)以后進(jìn)行。

六、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)地點(diǎn)：

1、小型業(yè)務(wù)培訓(xùn)安排在區(qū)檔案局二樓會(huì)議室；

2、大型業(yè)務(wù)培訓(xùn)安排在文化大廈。

七、學(xué)習(xí)要求：

1、檔案局部門(mén)內(nèi)部學(xué)習(xí)綜合崗工作人員要做好相關(guān)記錄；

2、學(xué)習(xí)完后年底對(duì)部門(mén)工作人員進(jìn)行考核。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

2014年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

隴希小學(xué) 劉幫奇

根據(jù)學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)的要求，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，使自己能更好的，特制定如下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目的：

為更好地勝任素質(zhì)教育形勢(shì)下的教學(xué)工作，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學(xué)能力。

二、時(shí)間安排及學(xué)習(xí)形式：

（1）按時(shí)參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、驗(yàn)收。（2）積極參加教研組不定期的學(xué)習(xí)。（3）主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間自修。（4）計(jì)劃利用假期時(shí)間自修。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

教育大計(jì)，教師為本。21世紀(jì)的教育應(yīng)該是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育，中小學(xué)教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學(xué)科教學(xué)方法，進(jìn)一步掌握教育教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能，才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中，我必須加強(qiáng) 教師基本功訓(xùn)練，具體做到:（1）加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練。積極參與《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》（第二版）的學(xué)習(xí)，熟練掌握電腦的操作技能。

（2）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的訓(xùn)練。

（3）積極參加學(xué)校的各類(lèi)教研教改活動(dòng)，如各類(lèi)觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)備課組教研組教師間的相互聽(tīng)課活動(dòng)。（5）積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（6）自訂3本以上繼續(xù)教育書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有

心得，年終對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行檢查。

（7）提高試題設(shè)計(jì)能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

（8）充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)課件制作。（9）每周進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室2小時(shí)以上。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

本人參加xx學(xué)院xx年春季學(xué)期第xx期公務(wù)員任職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃的具體要求，將個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排如下。

一、學(xué)習(xí)目的

按照教學(xué)計(jì)劃，個(gè)人的學(xué)習(xí)將以馬克思主義中國(guó)化的最新成果為中心，以提高黨的執(zhí)政能力、強(qiáng)化黨性鍛煉為重點(diǎn)，切實(shí)做到夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。希望通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的理論、能力、素質(zhì)和修養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

1、入學(xué)教育階段

在這一階段，個(gè)人將積極調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，從而迅速完成從工作到學(xué)習(xí)、從**職員到普通學(xué)員、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，為集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、基本理論學(xué)習(xí)階段

個(gè)人將按照教學(xué)計(jì)劃，在指定學(xué)習(xí)的書(shū)目中，力求做到原汁原味地學(xué)習(xí)經(jīng)典，盡力領(lǐng)會(huì)理論精髓，同時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，加深理解。黨校的這次集中學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，本人將在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取全面掌握，深刻領(lǐng)會(huì)，充分了解前沿動(dòng)態(tài)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際工作，針對(duì)問(wèn)題，力求將理論知識(shí)運(yùn)用于個(gè)人的工作，在解決實(shí)際問(wèn)題方面有所探索。

3、小結(jié)階段

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我將以收獲黨性鍛煉為主要內(nèi)容，認(rèn)真寫(xiě)總結(jié)，力爭(zhēng)把原始報(bào)告交給小組。

三、學(xué)習(xí)的具體要求

一。努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)筆記。

2。加強(qiáng)針對(duì)性，要深入開(kāi)展黨性分析。

三。嚴(yán)格遵守紀(jì)律和自我管理。

四。積極參與討論等活動(dòng)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，組織生活，過(guò)得開(kāi)心。

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培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

在贛南師院參加了為期10天的 “國(guó)培計(jì)劃”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次，如何使我們的計(jì)算機(jī)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為計(jì)算機(jī)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在電腦課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“電腦大餐”!

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的電腦課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的電腦課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注上機(jī)：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重信息技術(shù)的思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷電腦操作過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到電腦，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)電腦。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的電腦課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注電腦操格方法，體現(xiàn)電腦課的靈魂，使電腦課上出“音樂(lè)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

肖彬

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：

我校在本年度教師節(jié)評(píng)選出的教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的三個(gè)學(xué)者型教師、十個(gè)學(xué)科帶頭人、十個(gè)骨干教師確定為骨干教師，加以培養(yǎng)。

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)制度，通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門(mén)組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

4、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。

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學(xué)習(xí)周計(jì)劃實(shí)用十一篇

距離周末已經(jīng)不遠(yuǎn)了，按照慣例，我們的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)要求我們寫(xiě)下下周崗位的工作計(jì)劃。遵守這個(gè)計(jì)劃可以確保我們的工作質(zhì)量和效率。如果您希望領(lǐng)導(dǎo)能夠充分了解您下周的工作計(jì)劃，那么您可以考慮閱讀一下“學(xué)習(xí)周計(jì)劃”這篇文章，或許會(huì)給您一些啟示。請(qǐng)您認(rèn)真閱讀這篇文章中的重要概念！

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇1】

周學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個(gè)大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。但是，大多數(shù)人都會(huì)遇到一種情況：每天都有很多事情要做，但是還是感覺(jué)時(shí)間不夠用。于是，制定一個(gè)周學(xué)習(xí)計(jì)劃就變得尤為重要了。

周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理規(guī)劃時(shí)間，使我們的學(xué)習(xí)工作更加高效。具體來(lái)說(shuō)，它可以幫助我們做到以下幾點(diǎn)：

1.合理分配時(shí)間

周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)。通常情況下，人們會(huì)將時(shí)間平均分配各種任務(wù)。這并不是最好的方法。我們應(yīng)該根據(jù)不同的任務(wù)的重要性和緊急程度來(lái)分配時(shí)間。例如，我們可以將緊急但不重要的任務(wù)放在一周中的周末時(shí)間段來(lái)完成，這樣我們就可以在平時(shí)的時(shí)間更加專(zhuān)注于重要任務(wù)。

2.有效防止拖延

拖延是許多人無(wú)法高效學(xué)習(xí)的屏障。制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，有效防止拖延。此外，有一個(gè)周學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我們克服懶惰和拖延的習(xí)慣。

3.有利于集中注意力

一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們?cè)谥付〞r(shí)間集中注意力完成任務(wù)，避免換任務(wù)時(shí)的時(shí)間浪費(fèi)。我們可以選擇在每天的固定時(shí)間段內(nèi)完成指定任務(wù)，這樣可以避免在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常被其他事情打擾，提供學(xué)習(xí)效率的同時(shí)減少精神疲勞。

4.有利于學(xué)習(xí)效果

制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使我們的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化、有針對(duì)性。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中快速成長(zhǎng)，效率更高。規(guī)劃周學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)課程之間的聯(lián)系，將一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分段處理，有助于我們?cè)诓煌臅r(shí)間段中集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并掌握更系統(tǒng)的知識(shí)體系，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

5.提升自我管理能力

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們培養(yǎng)自我管理能力。準(zhǔn)確定義學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以及與計(jì)劃相符合的完成任務(wù)，都在無(wú)形中鍛煉了我們的計(jì)劃和組織能力。這可以幫助我們更好地理解和管理自己的時(shí)間和資源，而不是被時(shí)間支配，從而讓我們?cè)谧晕夜芾砩细拥眯膽?yīng)手。

總之，制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)和日常生活非常有幫助。它可以幫助我們更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)習(xí)效率和自我管理能力，克服拖延，集中注意力，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你覺(jué)得你的學(xué)習(xí)以前沒(méi)有做好規(guī)劃，那么現(xiàn)在是時(shí)候開(kāi)始制定一個(gè)周學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在學(xué)習(xí)上掌握主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)習(xí)更加高效了。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇2】

周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃：有效管理時(shí)間，事半功倍

對(duì)于每個(gè)擁有工作和學(xué)習(xí)任務(wù)的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理一直是一項(xiàng)必備的技能。有效的時(shí)間管理不僅可以增加工作和學(xué)習(xí)的效率，還可以使我們更有積極的生活態(tài)度。在周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們將全面分析如何通過(guò)合理規(guī)劃和分配時(shí)間來(lái)提高我們的工作和學(xué)習(xí)能力。

一、周一：規(guī)劃一周的學(xué)習(xí)與工作

在一周的開(kāi)始，最重要的事情就是制定一個(gè)清晰的計(jì)劃來(lái)管理我們的時(shí)間。首先，我們需要確定本周的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，確定每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間安排。時(shí)間管理要建立在準(zhǔn)確和清晰的任務(wù)目標(biāo)上，我們需要明確目標(biāo)并設(shè)置里程碑，以便根據(jù)里程碑完成任務(wù)。例如，如果我們需要在五天內(nèi)編寫(xiě)一份報(bào)告，我們可以將這份報(bào)告分成五個(gè)部分，每天編寫(xiě)一個(gè)部分，這樣可以將任務(wù)量分擔(dān)到整個(gè)工作周內(nèi)，避免在工作壓力增加時(shí)的緊迫感。

二、周二：對(duì)任務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)

在一周的第二天，我們需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，以提高我們的工作和學(xué)習(xí)能力。根據(jù)我們的能力和目標(biāo)，我們可以制定一個(gè)更困難的計(jì)劃，并嘗試克服更高的挑戰(zhàn)。在過(guò)去的任務(wù)中，我們可以總結(jié)出成功的要素，并制定下一步計(jì)劃，進(jìn)一步提高任務(wù)完成的效率。

三、周三：分配任務(wù)

在本周的中期，我們需要識(shí)別和分配我們的任務(wù)。這可以通過(guò)合理地分配時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)任務(wù)類(lèi)型和需求，我們可以將任務(wù)分成輕重緩急和不同類(lèi)型。這樣，在時(shí)間分配上我們將更加有效，將最重要的任務(wù)放在前面完成，而將更輕松任務(wù)放在后面。

四、周四：建立高效的自我管理

在周四，我們需要建立一個(gè)高效的自我管理模式。我們應(yīng)該盡可能地利用最高效的方法，使時(shí)間的利用更加充分。在工作時(shí)間內(nèi)合理利用社交媒體和瀏覽網(wǎng)站以提高效率，或者利用定時(shí)提醒功能來(lái)提醒自己每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)限。

五、周五：總結(jié)本周的工作和學(xué)習(xí)成果

在一周的結(jié)束，我們需要全面整理并總結(jié)本周的工作和學(xué)習(xí)成果。我們應(yīng)該對(duì)完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)估，并記錄最終的成果。這可以幫助我們更好地評(píng)估我們的工作效率，并作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

六、周末：休息放松

時(shí)間管理不僅需要充分利用時(shí)間，同時(shí)也需要適度的休息和放松。因此，我們應(yīng)該在周末安排時(shí)間放松自己，增強(qiáng)身體和心理的健康。良好的身心健康狀態(tài)有助于提高我們的工作和學(xué)習(xí)效能。

總之，周工作學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間，有效地完成任務(wù)。通過(guò)合理規(guī)劃和分配時(shí)間來(lái)提高工作和學(xué)習(xí)效率，我們可以更加高效地管理時(shí)間，事半功倍。同時(shí)，休息和放松也同樣重要，這有助于提高自己的身心健康水平，為下一步的工作和學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇3】

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，更新教師的教育觀念，進(jìn)一步提高廣大教職員工的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)校良好形象，根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦暑期“教師集中學(xué)習(xí)討論周” 活動(dòng)的通知》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定***x年我校教師暑期集中學(xué)習(xí)討論周活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

***x市職教中心成立暑期“教師集中學(xué)習(xí)討論周” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署“集中學(xué)習(xí)討論周” 工作，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為***，副組長(zhǎng)為***，成員為***。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，竇粉林同志任主任。

二、培訓(xùn)對(duì)象

***x市職教中心全體員工

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德專(zhuān)題學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為“八不準(zhǔn)” 規(guī)定》和《師德模范先進(jìn)事跡》等。

2、教育教學(xué)規(guī)范專(zhuān)題學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《***x省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范(試行)》并展開(kāi)討論。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)范和課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材和教學(xué)方法，集體備課。

四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排

采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)時(shí)間為2000年8月26日至8月30日。

五、培訓(xùn)要求

1、時(shí)間要求。學(xué)習(xí)時(shí)間為上午8:00-11:00，下午2:00-5:00。嚴(yán)格的考勤制度，按時(shí)出勤，不遲到，早退，有事必須提前辦好請(qǐng)假手續(xù)。

2每位教師要認(rèn)真參加學(xué)校的集中培訓(xùn)，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，積極參與討論。不能參加培訓(xùn)的教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)完成培訓(xùn)內(nèi)容。

三。培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師都要認(rèn)真撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的暑期學(xué)習(xí)體驗(yàn)文章。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，剖析自我，強(qiáng)化教師依法執(zhí)教意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，自覺(jué)履行教師職責(zé)，提高教育教學(xué)效率，做一個(gè)師德高尚，業(yè)務(wù)精良的人民教師。

6、 暑期集中學(xué)習(xí)討論周安排表

日期學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式主持人講座學(xué)習(xí)地點(diǎn)參與者

8月26日上午9：00─

11：001、暑期訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)壇教黨字[***x]21號(hào)文件和學(xué)校教師暑期集中學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2描述本學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃和目標(biāo)，安排開(kāi)學(xué)工作。集中徐為民張洪虎學(xué)術(shù)

報(bào)告廳全體

教職工下午2：00─

5：001、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。

2、學(xué)習(xí)《教師職道德行為“八不準(zhǔn)” 規(guī)定》。

3、學(xué)習(xí)《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)禁令” 的規(guī)定》。

4、**《師德模范先進(jìn)事跡》專(zhuān)題片。集中黃建偉徐為民學(xué)術(shù)

報(bào)告廳全體

工作人員于8月27日上午8:00-

11：001、學(xué)習(xí)《***x省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范(試行)》并開(kāi)展討論。

2、簽訂《***x市教師師德承諾書(shū)》。教研組為單位教研

組長(zhǎng)教研

組長(zhǎng)各教研組全體教師

下午2：00─

5： 001號(hào)。傳達(dá)xx省職業(yè)學(xué)校新課程培訓(xùn)會(huì)議精神。

2、學(xué)習(xí)“***x省職業(yè)學(xué)校課程改革與技能競(jìng)賽培訓(xùn)班” 會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)各課程標(biāo)準(zhǔn)。

4制訂學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃。教研組為單位教研

組長(zhǎng)教研

組長(zhǎng)各教研組全體教師

8月28日上午8：00─

11： 00集體備課教研組為教研單位

組長(zhǎng)教研

組長(zhǎng)各教研組全體教師

下午2：00─

5： 00集體備課教研組為教研單位

組長(zhǎng)教研

組長(zhǎng)各教研組全體教師

8月29日上午8：00─

11： 00集體備課教研組為教研單位

組長(zhǎng)教研

組長(zhǎng)各教研組全體教師

下午2：00─

5： 00集體備課教研組為教研單位

組長(zhǎng)教研

組長(zhǎng)各教研組全體教師

8月30日上午8：00─

11：00開(kāi)展“如何成為一名新時(shí)期人民滿(mǎn)意教師” 專(zhuān)題討論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)文章，并上交相關(guān)學(xué)習(xí)資料。教研組教研

組長(zhǎng)教研

組長(zhǎng)各教研組全體

教職工下午2：00─

5：001、學(xué)?？偨Y(jié)檢測(cè)

2優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的選擇體會(huì)——以徐為民、黃建偉為例

報(bào)告廳全體

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇4】

提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。

一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

l.時(shí)間安排問(wèn)題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問(wèn)題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題

(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專(zhuān)業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。

(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開(kāi)頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問(wèn)題(Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書(shū)則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2.自我塑造法

上面介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問(wèn)題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有__是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書(shū)。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫(xiě)本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書(shū)不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書(shū)不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書(shū)或改變單調(diào)枯燥的讀書(shū)方法，將讀書(shū)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

大一這一年，我沒(méi)有好好地到機(jī)遇，在朦朧玩樂(lè)中度過(guò)，因此甚感后悔。沒(méi)有腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒(méi)有把握好!!

在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過(guò)渡的準(zhǔn)備，將自己的專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)變的更加專(zhuān)業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書(shū)，并適當(dāng)選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。多參加有益的社會(huì)實(shí)踐，義工活動(dòng)，嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進(jìn)的社會(huì)。

到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。或者是大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的知識(shí)重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)弄明白。而我們的專(zhuān)項(xiàng)水平也應(yīng)該達(dá)到教師的層次，教學(xué)能力應(yīng)有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動(dòng)，爭(zhēng)取拿到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)。除此之外，我們更應(yīng)該多到校外參加實(shí)踐活動(dòng)，多與社會(huì)接觸，多與人交際，以便了解社會(huì)形勢(shì)，更好適應(yīng)社會(huì)，更好地就業(yè)。

大四要進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，將對(duì)我們進(jìn)行真正的考驗(yàn)，必須搞好這次的實(shí)習(xí)，積累好的經(jīng)驗(yàn)為求職而作好準(zhǔn)備。其次是編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到校外參加實(shí)踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去，如果能被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊!只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇5】

“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！蔽铱偸峭涣四瓷５倪@句名言，五年級(jí)似水流去，步履匆匆，嶄新的六年級(jí)如一幅多姿多彩的畫(huà)卷在我面前展開(kāi)，充滿(mǎn)希望與理想的六年級(jí)，又如一面鮮艷的旗幟，在我面前迎風(fēng)飄揚(yáng)。六年級(jí)了，新學(xué)期、新目標(biāo)、新希望，我踏上新的征程。

迎著早晨的'第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，回到熟悉的同學(xué)、教師之中，回到熟悉的嬉戲打鬧之中，新學(xué)期的一切都是如此美好，相信這個(gè)學(xué)期也是這般的美妙。

剛開(kāi)學(xué)，我就懂得了榮譽(yù)固然可貴，但踏踏實(shí)實(shí)才是最重要的。千里之行，始于足下，要想使理想成為現(xiàn)實(shí)，每日的積累是必不可少的，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。

弗蘭克林說(shuō)過(guò)：有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一次成功，無(wú)論大小，都是一次收獲和見(jiàn)證，見(jiàn)證我們的汗水還有努力，只要成功就是勝利。

我的打算很簡(jiǎn)單，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，我知道，要做到這些是很難，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些將變得非常容易。

沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會(huì)被任何困難打倒！

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇6】

周計(jì)劃學(xué)習(xí)，是一種有效地提高學(xué)習(xí)效率的方法。通過(guò)制定周計(jì)劃，人們可以將自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排都合理地規(guī)劃好，讓自己有條不紊地完成計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果和效率。下面，我們來(lái)詳細(xì)地分析一下周計(jì)劃學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容及其實(shí)踐方法。

首先，周計(jì)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該包括哪些方面呢？具體來(lái)說(shuō)，我們可以將其分為以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃：在周計(jì)劃學(xué)習(xí)的開(kāi)始，我們需要確定我們本周要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成。具體來(lái)說(shuō)，就是確定本周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保計(jì)劃合理合法。

二、每日學(xué)習(xí)任務(wù)安排：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們需要將每日的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排，并確保有足夠的時(shí)間去完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，對(duì)于完成任務(wù)的情況需要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和跟進(jìn)。

三、個(gè)人時(shí)間安排：除了學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我們還需要將個(gè)人時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的合理分配，確保在學(xué)習(xí)之外還有時(shí)間去做自己喜歡的事情。同時(shí)，也可以避免因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于焦慮而造成負(fù)面影響。

以上三個(gè)方面，是周計(jì)劃學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，其他細(xì)節(jié)方面也可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

而在周計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中，我們需要遵循以下幾個(gè)具體步驟：

一、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃：首先，我們需要根據(jù)我們的學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保制定出的計(jì)劃具有行之有效的可行性。

二、將任務(wù)分配到每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃中：接下來(lái)，我們需要將制定出的具體計(jì)劃，分配到每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，確保完成任務(wù)所需要的時(shí)間和能力都得到充分調(diào)配。

三、跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟進(jìn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)效果一致。

四、保持有效的時(shí)間管理：在實(shí)踐中保持有效的時(shí)間管理方法，對(duì)于周計(jì)劃學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們需要進(jìn)行科學(xué)合理的時(shí)間規(guī)劃和規(guī)劃統(tǒng)一，以確保能夠充分利用時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總的來(lái)說(shuō)，周計(jì)劃學(xué)習(xí)無(wú)疑能夠有效提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率和效果。但是，在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，制定出最為合理和適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中，我們還需要堅(jiān)持不懈，不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，才能夠最大程度地發(fā)揮周計(jì)劃學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇7】

落實(shí)工作，應(yīng)注重細(xì)節(jié)落實(shí)

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，把簡(jiǎn)單事情做實(shí)

--------學(xué)習(xí)計(jì)劃周有根

校長(zhǎng)辦公室提出學(xué)習(xí)計(jì)劃周，對(duì)中層干部和教師來(lái)說(shuō)是一件新鮮事。制定計(jì)劃是我們每學(xué)期都要做的事。很多人認(rèn)為這是件小事。然而，經(jīng)過(guò)幾輪“打轉(zhuǎn)”，一再修改，直到今天，只有半數(shù)的計(jì)劃才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，大家才意識(shí)到要制定好計(jì)劃并非易事。

經(jīng)過(guò)幾輪磨合，絞盡腦汁，計(jì)劃才真的象個(gè)計(jì)劃，紙質(zhì)文本化的東西才與實(shí)際工作對(duì)上號(hào)，大家的工作思路也在磨合中清淅。緊跟著一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃周，學(xué)校計(jì)劃，處室計(jì)劃，班級(jí)計(jì)劃，備課組計(jì)劃，教師個(gè)人計(jì)劃，分層分類(lèi)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師們的思路變得明朗起來(lái)，雖沒(méi)怎么強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，教師們的工作步伐悄悄的變快了，工作紀(jì)律悄悄的變好了。一件小事精益求精，緊跟著的小事也會(huì)是高標(biāo)準(zhǔn)。

每一件事小追求卓越，才可以做到一個(gè)領(lǐng)域一個(gè)部門(mén)的創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。

以前的計(jì)劃都只是表層的。制定計(jì)劃，交任務(wù)，做好，能不能落實(shí)，互相學(xué)習(xí)，停留在表面。計(jì)劃審定者變成了計(jì)劃收集者，將計(jì)劃收齊，歸檔整理，束之高閣，各處室計(jì)劃是否體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，是否圍繞校長(zhǎng)的思路展開(kāi)，也停留在表層。

制定計(jì)劃的目的是明確工作思路，統(tǒng)一思想，清晰工作步驟，然而計(jì)劃沒(méi)有學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，教師就會(huì)按慣例做事，而且只會(huì)比以前少，很少比以前多。計(jì)劃無(wú)論多么完美，教師的感覺(jué)是什么事也沒(méi)有發(fā)生。

對(duì)學(xué)校的管理工作，若是抱著應(yīng)付敷衍的態(tài)度，得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，事情就變得非常簡(jiǎn)單，甚至可有可無(wú)，可做可不做。若要追求卓越，一件小事可能要花很大的氣力，甚至成為吃苦不討好。毛主席跟鄧小平談話(huà)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：

“干工作越多，出錯(cuò)機(jī)會(huì)越多，挨批評(píng)的幾會(huì)越多，不干工作，就不會(huì)犯錯(cuò)誤，但不工作本身就是一種錯(cuò)誤。”

教師的教學(xué)工作應(yīng)該真正有效。老師一進(jìn)教室關(guān)上門(mén)，時(shí)間就由老師控制。拖延45分鐘，高效緊張45分鐘。沒(méi)有追求卓越的理念和追求卓越的意識(shí)，教師課堂很容易陷入低效的境地。

學(xué)校的管理文化引領(lǐng)校園文化，執(zhí)行力決定了計(jì)劃的程度。這次的處室計(jì)劃從制定過(guò)程到集中學(xué)習(xí)，落實(shí)工作，應(yīng)注重細(xì)節(jié)落實(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，把簡(jiǎn)單事情做實(shí)，不僅是這次計(jì)劃的制定，而應(yīng)成為我們工作的思路，養(yǎng)成的工作習(xí)慣。

2011-2-25

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇8】

周學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來(lái)，隨著教學(xué)質(zhì)量的提高和考試競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了每一個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的重大問(wèn)題。而要想在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得好成績(jī)，制定一個(gè)合理的周學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。本文將詳細(xì)介紹如何制定一個(gè)科學(xué)、有效的周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、總體原則

制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在提高效率、減少學(xué)習(xí)時(shí)間、為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，需要按照以下原則制定：

1.根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和學(xué)習(xí)的難度來(lái)制定，盡量做到合理平衡，避免花過(guò)多的時(shí)間在單一的學(xué)科上。

2.按照每天的時(shí)間安排并理性分配，根據(jù)實(shí)際情況合理安排。

3.根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)方法制定，這樣更有助于提高效率。

4.堅(jiān)持執(zhí)行，不要放棄，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行。

二、制定步驟

1.確定學(xué)科的內(nèi)容

制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃第一步是確定每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。這是因?yàn)椴煌瑢W(xué)科的內(nèi)容難度不同，而且每個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間也不同。因此，要充分了解每個(gè)學(xué)科的難度，可以找老師或同學(xué)咨詢(xún)。

2.確定考試的時(shí)間和復(fù)習(xí)日

制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二步是確定考試時(shí)間和復(fù)習(xí)日?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校的考試時(shí)間表或自己的日歷來(lái)安排。而每周的復(fù)習(xí)則要根據(jù)考試時(shí)間來(lái)靈活安排。

3.確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間

制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃的第三步是確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。這是針對(duì)每個(gè)學(xué)科設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間的。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法制定。例如，語(yǔ)文、英語(yǔ)等需要大量的背誦，數(shù)學(xué)、物理等需要實(shí)踐和分析，政治、歷史等則需要大量閱讀文獻(xiàn)和資料。每個(gè)學(xué)科安排的學(xué)習(xí)時(shí)間不能單調(diào)、單一，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整。

4.制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃

確定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一步。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)工作部署，考慮效率和學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己的學(xué)習(xí)更加有序、有計(jì)劃。

三、周學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行

制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃后，要堅(jiān)持執(zhí)行。因?yàn)橹挥凶袷貙W(xué)習(xí)計(jì)劃，才能達(dá)到較高的效率。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于時(shí)間管理和情緒管理。保持精神和身體的最佳狀態(tài)，做到按時(shí)上床和有足夠的休息時(shí)間。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，也要注意適時(shí)休息，調(diào)整情緒和安排生活。這樣有助于保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持不懈，從而取得優(yōu)良成績(jī)。

綜上所述，制定科學(xué)有效的周學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。本文介紹了周學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟和執(zhí)行原則，希望能對(duì)想要提高學(xué)習(xí)效率的同學(xué)們提供一些參考和幫助，讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇9】

周計(jì)劃學(xué)習(xí)，這是一種高效而富有成果的學(xué)習(xí)方式。在這種學(xué)習(xí)方式中，我們需要根據(jù)每周的時(shí)間安排，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。接下來(lái)，本文將詳細(xì)探討周計(jì)劃學(xué)習(xí)的方法和注意事項(xiàng)。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開(kāi)始制定周計(jì)劃學(xué)習(xí)之前，首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這可以包括課程或者學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也可以是個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以更加有針對(duì)性地制定計(jì)劃，并且更容易著手實(shí)施計(jì)劃。

二、分析時(shí)間和安排任務(wù)

制定周計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，需要考慮每周的真實(shí)時(shí)間和自己的能力水平。在安排任務(wù)時(shí)，需要注意時(shí)間分配的合理性，以避免過(guò)于擁擠的計(jì)劃。同時(shí)，在安排計(jì)劃時(shí)，也需要優(yōu)先安排重要或緊急的任務(wù)，這樣可以保證在時(shí)間緊迫時(shí)，最重要的事情能夠優(yōu)先完成。

三、設(shè)定具體任務(wù)

周計(jì)劃學(xué)習(xí)中，任務(wù)的具體設(shè)定非常關(guān)鍵。每個(gè)任務(wù)應(yīng)該具體、可行、實(shí)際，并且需要規(guī)劃清晰的時(shí)間，使自己在時(shí)間的壓力下更加有效地完成任務(wù)。

四、持續(xù)跟進(jìn)和適時(shí)調(diào)整

在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，需要隨時(shí)跟進(jìn)任務(wù)完成的情況，并根據(jù)實(shí)際的進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃。在判斷計(jì)劃是否合理時(shí)，我們需要考慮兩個(gè)方面：一是任務(wù)是否按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并且完成質(zhì)量是否高；二是任務(wù)執(zhí)行之后，是否達(dá)到了目標(biāo)，是否帶來(lái)了有效的收益。

五、關(guān)注學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與反饋

在執(zhí)行周計(jì)劃學(xué)習(xí)之后，需要對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。這可以包括自我評(píng)估、同行的反饋以及老師的評(píng)價(jià)等多種方法，這樣可以幫助自己更好地檢查并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

六、注意力的控制

在制定計(jì)劃和執(zhí)行任務(wù)時(shí)，需要充分注意控制自己的注意力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們往往會(huì)被周?chē)母鞣N干擾所困擾，這些干擾包括手機(jī)、電視和社交媒體等。因此，我們需要學(xué)會(huì)控制自己的注意力，將注意力更好地集中于學(xué)習(xí)過(guò)程中。

七、善用學(xué)習(xí)工具

在周計(jì)劃學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)工具可以大大提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)點(diǎn)筆記、學(xué)習(xí)軟件、錄音筆等工具可以有效記錄和管理自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃中必不可少的一環(huán)。

在本文中，我們?cè)敿?xì)介紹了周計(jì)劃學(xué)習(xí)的方法和注意事項(xiàng)，這些是成功執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要因素。如果你想打造高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就不妨試著使用這些方法，相信你一定會(huì)獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇10】

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的激烈，我們不斷地需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定非常重要，可以幫助他們合理安排時(shí)間，高效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。下面是我本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

周一

早上：繼續(xù)閱讀一本關(guān)于語(yǔ)言學(xué)的書(shū)，重點(diǎn)理解語(yǔ)言學(xué)的基本概念和相關(guān)理論，為下一周的研討課做準(zhǔn)備。

中午：做課堂作業(yè)，根據(jù)老師的講解和學(xué)習(xí)材料的要求，進(jìn)一步加深對(duì)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)主題的理解。

下午：外出去圖書(shū)館借閱一些關(guān)于項(xiàng)目管理的書(shū)籍，為最近安排的一個(gè)項(xiàng)目做準(zhǔn)備。

晚上：健身，鍛煉身體，讓自己放松一下。

周二

早上：上一堂數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課，聽(tīng)老師講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，掌握基本代碼實(shí)現(xiàn)。

中午：查閱和分析一些與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)的資料，為下一步作業(yè)做準(zhǔn)備。

下午：做一份數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的作業(yè)，實(shí)踐循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，同時(shí)鞏固前幾次的基礎(chǔ)知識(shí)。

晚上：閱讀一本有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的書(shū)籍，分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的趨勢(shì)和發(fā)展，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。

周三

早上：上一堂操作系統(tǒng)課，聽(tīng)老師講解進(jìn)程和線(xiàn)程的區(qū)別，掌握進(jìn)程和線(xiàn)程的基本概念和原理。

中午：看一些操作系統(tǒng)的相關(guān)書(shū)籍，鞏固進(jìn)程和線(xiàn)程相關(guān)知識(shí)，為下一次作業(yè)做準(zhǔn)備。

下午：外出參觀一家科技公司，了解新技術(shù)和新產(chǎn)品的發(fā)展，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。

晚上：健身，鍛煉身體，讓自己放松一下。

周四

早上：上一堂人工智能課，聽(tīng)老師講解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理和應(yīng)用，掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和模型。

中午：看一些相關(guān)書(shū)籍和論文，分析神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際效果，為未來(lái)研究方向做準(zhǔn)備。

下午：和小組成員一起開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，根據(jù)老師的要求和實(shí)際情況，確定最終的方案。

晚上：閱讀一些與人工智能相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解人工智能的最新發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)。

周五

早上：上一堂算法設(shè)計(jì)與分析課，聽(tīng)老師講解圖論的算法，掌握基本算法思想和復(fù)雜度分析的方法。

中午：做一份圖論算法設(shè)計(jì)的作業(yè)，鞏固基本知識(shí)，提高算法的實(shí)踐能力。

下午：和小組成員一起開(kāi)展一次站會(huì)，討論項(xiàng)目進(jìn)展和問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題并保證項(xiàng)目的進(jìn)度。

晚上：看一些關(guān)于云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的書(shū)籍和文章，了解云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的最新技術(shù)和應(yīng)用場(chǎng)景。

周六

早上：閱讀一些英語(yǔ)的原版書(shū)籍，提高英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，為一些國(guó)際交流和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

中午：和朋友一起開(kāi)展一次戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，放松身心，增強(qiáng)體能和健康。

下午：整理和分析一些市場(chǎng)數(shù)據(jù)和信息，為未來(lái)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略做準(zhǔn)備。

晚上：學(xué)習(xí)一些關(guān)于音樂(lè)和藝術(shù)的書(shū)籍，開(kāi)闊自己的思維和文化，提高審美能力和文化素養(yǎng)。

周日

早上：休息放松，健身或者去戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，讓自己放松一下，準(zhǔn)備開(kāi)啟下一周的學(xué)習(xí)和工作。

中午：和家人或者朋友一起外出吃飯或者旅游，增強(qiáng)家庭關(guān)系或者友情，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

下午：整理和分析本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思不足之處，為下一周做好準(zhǔn)備。

晚上：看一些與個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的素質(zhì)和能力，不斷追求自我完善和發(fā)展。

以上就是我本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)都是有序安排的，每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體目標(biāo)和任務(wù)。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以更加合理地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃【篇11】

幼兒園第二周活動(dòng)計(jì)劃

第二周活動(dòng)計(jì)劃

xx年3月1日——xx年3月5日本周主題名稱(chēng)：《親親熱熱一家人》活動(dòng)總目標(biāo)：1.

知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關(guān)系，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，愿意聽(tīng)他們的話(huà)。2了解集體生活的新規(guī)則，了解日常生活中主要環(huán)節(jié)的要求，愿意按要求去做。

周內(nèi)容12345獨(dú)立游戲，桌面游戲：塑料插頁(yè)、雪花、積木、小酒杯、螺紋板等。各種運(yùn)動(dòng)器材玩具，如平衡木、木馬、毛毛蟲(chóng)、彩虹傘等。

常規(guī)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（安靜傾聽(tīng)、舉手發(fā)言）教學(xué)活動(dòng)綜合：春節(jié)真熱鬧英語(yǔ)**律動(dòng)：扶爺爺奶奶走路數(shù)學(xué)：

寶寶送物品語(yǔ)言：小熊醒來(lái)吧

區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)：拼圖、瓶蓋匹配美工區(qū)：提供橡皮泥讓幼兒制作“小點(diǎn)心”；涂色《一家人》。

生活區(qū)：扣紐扣。閱讀區(qū)：

故事《小熊醒來(lái)吧》建構(gòu)區(qū)：提供各種積木讓幼兒搭建“我的家”游戲活動(dòng)詩(shī)歌：幼兒園像我家語(yǔ)言游戲：

我的家**游戲：好媽媽操作游戲：我會(huì)變的

復(fù)習(xí)一周教學(xué)內(nèi)容戶(hù)外活動(dòng)拋接球丟手絹踩高蹺老鷹捉小雞開(kāi)飛機(jī)環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置“快樂(lè)家園”主題墻面。保育工作春季來(lái)臨，提醒幼兒及時(shí)穿**服。家園聯(lián)系收集幼兒及家長(zhǎng)的**和有關(guān)體現(xiàn)動(dòng)物親情的**，共同布置“快樂(lè)家園”。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編特別為你收集的“培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、培訓(xùn)意義：

學(xué)校是教育人的地方，也是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而教育最根本的價(jià)值在于培養(yǎng)人的人格、品質(zhì)和精神，喚起人對(duì)自由精神和真善美的追求。一名具備良好師德修養(yǎng)的教師，對(duì)學(xué)生來(lái)講就是一本優(yōu)秀的教科書(shū)，能使學(xué)生健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)。而良好的師德修養(yǎng)對(duì)教師自身的教育水平、創(chuàng)造能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，更是一個(gè)強(qiáng)大而持久的動(dòng)力，這種動(dòng)力將激勵(lì)教師不斷提升自己各方面的能力。因而我們必須將加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)過(guò)程之中，這是學(xué)校建一流教師隊(duì)伍的當(dāng)務(wù)之急。

師德修養(yǎng)的加強(qiáng)和提高承載著深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的民族責(zé)任。教師是一個(gè)多角色的人物，從職業(yè)上講，教師要嚴(yán)格要求自己，以身立教，為人師表。從社會(huì)上看，教師要履行作為公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。從國(guó)家發(fā)展上來(lái)講，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到國(guó)家的興衰?！鞍l(fā)展是硬道理”，因?yàn)椴话l(fā)展就要落后。教師要發(fā)展就必須經(jīng)常充電，從而修煉內(nèi)功、提高素質(zhì)?？梢?jiàn)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)應(yīng)該作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。教師師德修養(yǎng)的高低，直接影響教育教學(xué)質(zhì)量，直接影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、能力培養(yǎng)和世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。不斷加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)“兩綱”工作的需要；更是適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人重任，培育高素質(zhì)的新型人才的需要。

二、培訓(xùn)依據(jù)：

1、學(xué)校層面：學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地，應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置，加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德修養(yǎng)培養(yǎng)。

1）思想認(rèn)識(shí)上：高度重視，把提高教師師德修養(yǎng)放在工作首位。2）行動(dòng)落實(shí)上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范教師師德行為。

2、教師層面：教師是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的師德修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

通過(guò)收看相關(guān)音像資料、自學(xué)相關(guān)書(shū)籍、專(zhuān)題講座、教師論壇、案例分析等形式，讓廣大教師更全面地、深入地理解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提升教師自身的思想道德素養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，努力營(yíng)造一個(gè)良好、和諧、向上的教育氛圍。

本次培訓(xùn)以《修優(yōu)美師德，做陽(yáng)光教師》、《南懷瑾講述99個(gè)人生道理》等師德、人生哲理讀本為主要教材，從身邊的教育案例分析著手，結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)和新三年行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)，以教師職業(yè)道德規(guī)范，先進(jìn)的教育理論，人生哲理，生命教育等為基本培訓(xùn)內(nèi)容，用正確的教育思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)教師自身師德修養(yǎng)，創(chuàng)建一流師資隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)具體組織方式：

共分以下幾個(gè)實(shí)施階段進(jìn)行：

第一階段：通過(guò)收看相關(guān)音像資料、自學(xué)相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)等，明確作為新時(shí)期教師要具有更高的人格魅力，必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

1、組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師師德認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師師德行為。

2、組織教師觀看優(yōu)秀師德教育影片，報(bào)告會(huì)，深入開(kāi)展“講師德，樹(shù)師表，揚(yáng)正氣”活動(dòng)，使每個(gè)教師做到教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)。

3、自學(xué)相關(guān)書(shū)籍，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)教師愛(ài)生情感。堅(jiān)持安排每周定時(shí)的學(xué)習(xí)交流制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想和人生哲理，使廣大教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)提高對(duì)師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)水平。

第二階段：通過(guò)專(zhuān)題講座，理解修優(yōu)美師德的具體內(nèi)涵。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)討論制定本校師德師風(fēng)建設(shè)的具體制度（重點(diǎn)是形成弘揚(yáng)先進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制和懲處違反師德師風(fēng)建設(shè)底線(xiàn)的具體辦法），進(jìn)一步提高全體教師的共識(shí)度。

第三階段：通過(guò)講座、自學(xué)，教師積極撰寫(xiě)教育案例（或教育反思），開(kāi)展教師論壇，真正使教師們?cè)诶碚撝笇?dǎo)下開(kāi)展實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。

要求每位教師結(jié)合前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，選擇自己親歷的教育案例進(jìn)行分析，并分組進(jìn)行交流探討。

第四階段：總結(jié)，提高。

通過(guò)組織教師交流，引導(dǎo)教師不斷完善自身的教育教學(xué)行為，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，時(shí)時(shí)處處把提高師德修養(yǎng)放在首位，并努力實(shí)施、積極參與、加強(qiáng)提高，營(yíng)造校內(nèi)團(tuán)結(jié)向上的和諧氛圍。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

經(jīng)過(guò)實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以團(tuán)體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情景，我對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自身所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的`最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，構(gòu)成自身的教學(xué)風(fēng)格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自身應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐本事，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

二、學(xué)習(xí)資料：

根據(jù)自身情景，我主要將學(xué)習(xí)資料分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開(kāi)展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

三、具體措施：

1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。

3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自身應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

4、經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過(guò)程為主，提高本事；以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng)新；找出自身教育教學(xué)過(guò)程中不貼合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自身完善的意識(shí)，明確自身前進(jìn)的方向。

四、具體方案：

1、充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自身的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自身每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自身的體會(huì)，改善自身的教學(xué)方法。

3、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《給教師的一百條提議》、《教育新理念》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每學(xué)期至少讀2本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思。

4、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀后感，構(gòu)成自身的成果。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來(lái)，參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！ 一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，還應(yīng)廣泛吸收各種知識(shí)，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特別應(yīng)關(guān)注重大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識(shí)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)學(xué)生公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染學(xué)生，學(xué)生尊重老師，崇拜老師，因喜歡老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。

二、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

三、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

四、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 。 五、逐步更新教學(xué)方法

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

六、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，希望今后能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一、自我評(píng)價(jià)

1、個(gè)人基本情況和現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)水平分析：

本人20xx年畢業(yè)于天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在農(nóng)村學(xué)校中從教5年。20xx年來(lái)到大港三幼，x20xx年來(lái)到凱旋幼兒園,從事幼兒園的教育教學(xué)工作已經(jīng)10年了，在這期間一直在一線(xiàn)的教育教學(xué)崗位中實(shí)踐工作。從這些的工作中，自己在工作中注重積累與創(chuàng)新，以良好的師德為前提、廣博的知識(shí)為保證、靈活的教育策略為關(guān)鍵、溫馨的師幼關(guān)系為根本努力實(shí)現(xiàn)每一次教育活動(dòng)的有效性。在教育教學(xué)中以合作者的角色參與幼兒的活動(dòng)當(dāng)中，嘗試為幼兒設(shè)置一個(gè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的自由空間，自己也比較注重區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)的有機(jī)融合，讓幼兒在發(fā)展的空間中自由的翱翔,在活動(dòng)中充分發(fā)展幼兒的主動(dòng)性和新課程觀的開(kāi)放性。將活動(dòng)的支配權(quán)與主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子們?cè)凇ǖ臅r(shí)間與空間內(nèi)，可以根據(jù)自己的計(jì)劃，自己設(shè)想與安排，進(jìn)行活動(dòng)。而我在支持與觀察的過(guò)程中，及時(shí)的捕捉幼兒的“需要”，或是將環(huán)境、材料有的放矢的進(jìn)行調(diào)整，或是必要時(shí)及時(shí)的介入促進(jìn)每位幼兒在自己原有的經(jīng)驗(yàn)上得到提高。作為教師的我在幼兒的學(xué)習(xí)中更多的充當(dāng)了他們的觀察者、幫助者、參與者、支持者等各種角色，從而促使幼兒自己成為各種活動(dòng)以至是環(huán)境的主人。在這樣環(huán)境的條件下，孩子們從小就嘗試著獨(dú)立和自主所帶來(lái)的成功與失敗。同時(shí)在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中注重過(guò)程，精心預(yù)設(shè)和及時(shí)生成讓活動(dòng)達(dá)到更高的、更好的教育教學(xué)效果?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗(yàn)，運(yùn)用教師敏銳的教育機(jī)智捕捉幼兒興趣點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，挖掘細(xì)節(jié)。同時(shí)自己注重在活動(dòng)后的及時(shí)反思，為撰寫(xiě)案例、論文做好積累。

2、主要優(yōu)勢(shì)：

當(dāng)我坐下來(lái)靜靜地思考時(shí)，我初步認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于反思和興趣廣泛的人。暑假期間我整理了一些工作中的材料，在這個(gè)過(guò)程中我看到了自己以前的教育筆記、一些活動(dòng)教案、反思與自己的收集的剪報(bào)資料、舞蹈筆記、生活竅門(mén)等等，這些東西說(shuō)明了自己是一個(gè)善于積累、樂(lè)于反思、興趣廣泛的教師，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該是我的一大優(yōu)勢(shì)。其次，在教育教學(xué)中自己比較偏愛(ài)音樂(lè)、舞蹈，在這方面自己也略有一些感觸與反思，通過(guò)這幾年的實(shí)踐與研究自己在這方面有一些獨(dú)特的教學(xué)方式與方法，初步形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

3、弱勢(shì)：

我覺(jué)得自己最大的缺點(diǎn)就是缺少自信心與不善于表達(dá)，同時(shí)缺少一些持之以恒的堅(jiān)持性。有時(shí)遇到一些事情沒(méi)有很大地沖勁，總是害怕做的不好或是做錯(cuò)了，怕別人說(shuō)些什么。對(duì)于自己喜歡的事情也總是發(fā)揮不出最大的干勁。這些也許與自己的教育學(xué)理論功底薄有著很密切的關(guān)系，但我想這也不是一時(shí)間能解決的問(wèn)題，但通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)最起碼能夠促使自己多方面地學(xué)習(xí)，促使自己多思考，及時(shí)的記憶，及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到工作實(shí)踐中，促使自己積淀一些東西，從而增加自己的自信心，增強(qiáng)自己表達(dá)的勇氣，做到有話(huà)敢說(shuō)，有話(huà)說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)，促使自己將各種工作做得更好。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng)中以及自己在日常工作中能夠不斷反思，及時(shí)積累并梳理出自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路，利用各種資源，努力向名師們靠近，讓孩子們?cè)谧约旱谋M心盡力的工作中健康快樂(lè)的生活，開(kāi)心的渡過(guò)自己美好的幼兒園生活。

2、個(gè)人發(fā)展階段

第一階段：在骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)期間，完成主題活動(dòng)的專(zhuān)題研究，通過(guò)各種學(xué)習(xí)能夠總結(jié)出10篇以上反思及讀書(shū)心得體會(huì)。在這期間，我要抓住各種學(xué)習(xí)的契機(jī)，廣泛搜集學(xué)習(xí)資料，為以后的工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

第二階段：繼續(xù)順延學(xué)習(xí)成果，積極地投入到教育教學(xué)實(shí)踐。申報(bào)區(qū)級(jí)課題《幼兒園韻律活動(dòng)組織與指導(dǎo)策略的研究》。

第三階段：帶動(dòng)幼兒園部分骨干教師共同研究園級(jí)課題，形成具有特色的研究小組（音樂(lè)領(lǐng)域），并形成一定的成果。

3、個(gè)人所研究的方向：

作為一位骨干教師，我會(huì)以業(yè)精于勤的精神努力地做好自己的每一項(xiàng)事情。俗話(huà)說(shuō)：笨鳥(niǎo)先飛先入林。我會(huì)吸收各種先進(jìn)的理念，將其帶入到自己的工作中，積極鉆研，讓自己能夠更接近專(zhuān)家、名師。在原有音樂(lè)領(lǐng)域的研究中，廣泛搜集教師案例與反思，提升教師對(duì)幼兒韻律活動(dòng)組織與指導(dǎo)策略的能力，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究中提出個(gè)人見(jiàn)解。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

教師外出培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的有效途徑，為了規(guī)范學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理完善相關(guān)制度維護(hù)教師研訓(xùn)機(jī)會(huì)的公正與公平做到有序、有效培養(yǎng)教師特制定如下細(xì)則：

一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的原則 .

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況有計(jì)劃派出教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)。派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或?qū)W習(xí)的教師，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可參加。

二、教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的有關(guān)程序

1.通知：由教育局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門(mén)將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知培訓(xùn)人員，人員未定的培訓(xùn)由分管校長(zhǎng)和教科室協(xié)同推薦。

2.推薦：外派培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)綜合考慮，遵循教師以學(xué)科教研組、備課組為單位輪流外出的原則。參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推薦學(xué)習(xí)人員要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

3.審批和請(qǐng)假：教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，由個(gè)人先向教科室領(lǐng)取《教師外出 學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容并自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù)，妥善安排好外出期間的教學(xué)和工作崗位事宜。 若因外出學(xué)習(xí)，本人沒(méi)有安排好工作，導(dǎo)致的一切教學(xué)影響，由本人負(fù)責(zé)。

4.備案：學(xué)校對(duì)于外出參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，由教科室進(jìn)行登記，做到 教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，總務(wù)處要對(duì)相關(guān)的費(fèi)用進(jìn)行認(rèn)真復(fù)印和登記。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后的有關(guān)工作

1.凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)歸來(lái)的教師，返校后必須在一周內(nèi)將學(xué)習(xí)情況向教科室進(jìn)行口頭匯報(bào)、對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門(mén)提出可行性建議，并上交《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和書(shū)面總結(jié)報(bào)告或心得體會(huì)等書(shū)面材料到科科室登記備案。

2.教科室要對(duì)教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱、存檔，并根據(jù)《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和相關(guān)培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明登記教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

3.教科室安排合適時(shí)間通過(guò)在教研組或?qū)W校匯報(bào)交流中上匯報(bào)課、做業(yè)務(wù)講座等形式，向校內(nèi)其他教師傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息，使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。

4.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在上交《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和學(xué)習(xí)報(bào)告后，才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷(xiāo)。

四、外出人員注意事項(xiàng)

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的行為。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開(kāi)。

3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要 積極參與交流活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要立即返校，不得延長(zhǎng)時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回， 經(jīng)核查，將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全，確保旅途平安。

篇四

培訓(xùn)地點(diǎn)：上海幸福四平路實(shí)驗(yàn)小學(xué)

培訓(xùn)時(shí)間：5月10——5月14日

培訓(xùn)對(duì)象：楊業(yè)(帶隊(duì)、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓(xùn)主題：(1關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

(2關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)

培訓(xùn)的任務(wù)：

1、在4天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，語(yǔ)數(shù)科任教師隨指導(dǎo)師聽(tīng)課，8節(jié)以上。

2、發(fā)揮學(xué)科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節(jié)常態(tài)課。

3、參加一次學(xué)科教研活動(dòng)。

4、提倡寫(xiě)培訓(xùn)日志。

5、培訓(xùn)結(jié)束后第一個(gè)星期內(nèi)，上交一篇培訓(xùn)體會(huì)和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

7、培訓(xùn)教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園OA網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)參考。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

為盡快提高銀行員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，更好的幫助新員工在最短時(shí)間內(nèi)融入銀行工作氛圍，適應(yīng)新的工作環(huán)境，東南銀通銀行培訓(xùn)中心根據(jù)銀行新進(jìn)員工的特點(diǎn)和多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的積累，從不同角度入手，進(jìn)行系統(tǒng)、全面地培訓(xùn)，從而強(qiáng)化新員工的職業(yè)認(rèn)同感，加強(qiáng)新員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能。

一、新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

簡(jiǎn)單的講，新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。使新進(jìn)員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。具體包括：新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德素養(yǎng)、行為規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)技能三個(gè)部分內(nèi)容。

二、銀行基礎(chǔ)知識(shí)

1、銀行知識(shí)與業(yè)務(wù)：詳細(xì)闡述了包括中國(guó)銀行業(yè)概況及經(jīng)營(yíng)環(huán)境：銀行存款業(yè)務(wù)、銀行貸款業(yè)務(wù)、銀行其他業(yè)務(wù);銀行管理知識(shí)在內(nèi)等基礎(chǔ)內(nèi)容。

2、銀行相關(guān)法律法規(guī)：具體包含有銀行業(yè)監(jiān)管相關(guān)內(nèi)容、銀行主要業(yè)務(wù)法律規(guī)定、銀行相關(guān)民事及商事法律基本規(guī)定、以及銀行業(yè)犯罪及刑事責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)。

三、銀行員工技能訓(xùn)練

1、銀行禮儀培訓(xùn)

2、銀行柜面操作技能培訓(xùn)

學(xué)習(xí)和熟練點(diǎn)鈔技術(shù)，鍛煉點(diǎn)鈔的基本功，還有珠算、數(shù)字錄入、記帳、計(jì)息、翻打傳票、貨幣的識(shí)別與防偽等內(nèi)容，使新員工能很快地掌握銀行工作的基本技能，盡快地適應(yīng)工作流程。

3、銀行業(yè)務(wù)操作技能培訓(xùn)

4、銀行營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

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學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

1、建立教師培訓(xùn)制度，改進(jìn)和完善學(xué)校過(guò)去的教改教研制度，完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)教師的課改積極性。

3、通過(guò)培訓(xùn)，營(yíng)造一種濃厚的課改氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使每個(gè)教師逐漸成為新型教師。，

三、培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)

1、集中培訓(xùn)，學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)。

(1)以《福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為指針，對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行思想政治教育和師德修養(yǎng);專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與擴(kuò)展;現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐;課程改革與教材教法;教育科學(xué)研究;教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù);現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等內(nèi)容的培訓(xùn)。對(duì)幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎(chǔ)、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)案例、幼兒保育與健康等內(nèi)容的培訓(xùn)。

(2)以我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，選派教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)新課程改革和骨干教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn)，強(qiáng)化骨干教師的科研能力，選送教師外出參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)研究，每學(xué)期聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者到我鎮(zhèn)講學(xué)，組織對(duì)教師進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)。

2、校本培訓(xùn)，學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)。

(1)以學(xué)校為主陣地，以《省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為指針，對(duì)中小學(xué)教師開(kāi)展新時(shí)期教師素養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、新課程教學(xué)專(zhuān)題研修、教學(xué)診斷與反思、教學(xué)行動(dòng)研究等內(nèi)容的培訓(xùn)。對(duì)幼兒教師開(kāi)展新時(shí)期教師素養(yǎng)、幼兒教育新觀念新技術(shù)專(zhuān)題研修、教育教學(xué)診斷與反思、行動(dòng)研究課題、教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新等內(nèi)容的培訓(xùn)。

(2)鼓勵(lì)教師參加成人高考、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育，積極支持小學(xué)、幼兒教師參加專(zhuān)科及本科以上的學(xué)歷進(jìn)修，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒教師導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，開(kāi)展新教師崗前培訓(xùn)，采用師徒結(jié)對(duì)方式，提倡能者為師。

3、以讀代訓(xùn)，學(xué)時(shí)為20學(xué)時(shí)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí)，提升教師科研能力，為了開(kāi)闊我校教師視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)我校教師執(zhí)行新課程的能力，培養(yǎng)和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)：

15人左右。

四、學(xué)習(xí)考察地點(diǎn)：上海_________學(xué)校

1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長(zhǎng)期結(jié)對(duì)友好關(guān)系，以求得到長(zhǎng)期不斷的支持。

2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來(lái)我校實(shí)地示范、指導(dǎo)。

五、時(shí)間安排：

六、經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

1、上海_____________________的支持。

2、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)出一部分。

3、因考慮到暑假，可安排適當(dāng)?shù)穆糜温肪€(xiàn)，費(fèi)用自理。

七、參加外出培訓(xùn)教師的選定原則：

1、外出聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習(xí)能快速成長(zhǎng)，在以后的教學(xué)大賽中取得好成績(jī);

2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當(dāng)成事業(yè)的有抱負(fù)的人。

3、為了拓寬工作思路，加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動(dòng)。

4、參加外出培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要提交培訓(xùn)志愿申請(qǐng)書(shū);

八、外出學(xué)習(xí)考察要求：

1、所有外出學(xué)習(xí)的教師必須聽(tīng)從學(xué)校安排。注重自身及財(cái)產(chǎn)安全，并做好外出學(xué)習(xí)有關(guān)事宜。確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得切實(shí)成效。

2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目的。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

3、帶著問(wèn)題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。

4、嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)考察期間，各教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時(shí)間，規(guī)章制度，樹(shù)立良好的教師形象，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

九、參訓(xùn)教師須知：

1、外出學(xué)習(xí)考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束后，外出教師要及時(shí)書(shū)寫(xiě)并上交外出學(xué)習(xí)考察情況總結(jié)和交流材料(心得體會(huì)，包括文字材料和圖片或音像材料。(如學(xué)校有需要，要求外出學(xué)習(xí)考察教師向?qū)W校教師上匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座。

3、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的`學(xué)習(xí)心得;

4、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要在本組的教研活動(dòng)中，和全組教師交流學(xué)習(xí)心得;或在全校教師會(huì)上和全體老師作交流;

5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí)，多和專(zhuān)家或其他參加學(xué)習(xí)的老師交流。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：

我校在本年度教師節(jié)評(píng)選出的教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的三個(gè)學(xué)者型教師、十個(gè)學(xué)科帶頭人、十個(gè)骨干教師確定為骨干教師，加以培養(yǎng)。

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)制度，通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門(mén)組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

4、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的'前提下，提前進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的思考和資料收集，做到帶著問(wèn)題主動(dòng)的學(xué)習(xí)，避免被動(dòng)接受的現(xiàn)象。

2. 認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅(jiān)持在每周的學(xué)習(xí)后，書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)感受或教育反思一篇，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解。特別是對(duì)于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點(diǎn)分析和標(biāo)注。

3.本學(xué)期完成2-3本書(shū)籍的閱讀，堅(jiān)持每天保證2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。閱讀完畢，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，并與大家及時(shí)交流。

4. 本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí)、研修的基礎(chǔ)上，自己爭(zhēng)取獨(dú)立申報(bào)市或區(qū)級(jí)課題一項(xiàng)，認(rèn)真體驗(yàn)和感悟研究的過(guò)程，積淀自身的教科研經(jīng)驗(yàn)。

5. 結(jié)合每次班級(jí)和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)表格，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載。

6. 為了保證案例分析的書(shū)寫(xiě)，我更加堅(jiān)定本學(xué)期堅(jiān)持每周進(jìn)班帶班半天的決心。作為教學(xué)管理人員絕對(duì)不能脫離教育教學(xué)一線(xiàn)，必須堅(jiān)持和老師們一起學(xué)習(xí)、一起研究。

如同我在培訓(xùn)體會(huì)中寫(xiě)道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難能可貴的機(jī)會(huì)，也是自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面第二個(gè)春天的到來(lái)，所以我一定要自覺(jué)、主動(dòng)的執(zhí)此學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成!請(qǐng)尊敬的于浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

為規(guī)范進(jìn)修人員管理，切實(shí)提高進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

1.護(hù)理部接收進(jìn)修護(hù)理人員后，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律、法規(guī)，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進(jìn)修、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的暫行管理規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策。

2.進(jìn)修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專(zhuān)業(yè)，安排專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)帶教，從專(zhuān)科理論知識(shí)、專(zhuān)科操作技能等各方面入手，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。

2.1操作培訓(xùn)方式：確定2-3項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點(diǎn)，由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排、組織實(shí)施，帶教老師負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)。

2.2理論知識(shí)培訓(xùn)：病房護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排定期以授課、專(zhuān)題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方式組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí)，并組織1-2次護(hù)理查房。

2.3進(jìn)修人員結(jié)合自身的情況，參加護(hù)理部組織的繼續(xù)教育講座。

3.進(jìn)修人員考核：操作考核方式：由科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的專(zhuān)科技能考核。理論知識(shí)考核：病房護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)進(jìn)修的專(zhuān)科內(nèi)容，以試卷形式對(duì)進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試?？己顺煽?jī)?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》，進(jìn)修結(jié)束后返回原單位。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

我校為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，將更加深入地研究和探索校本培訓(xùn)的新形式和新方法，使校本培訓(xùn)在原有基礎(chǔ)上又呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。在減輕教師過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，圍繞“辦讓人民滿(mǎn)意的教育，打造讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)讓人民滿(mǎn)意的學(xué)生”的辦學(xué)思想，探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，聯(lián)系實(shí)際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)計(jì)劃。

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核(近三年退休的教師除外)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理質(zhì)量，規(guī)范我院護(hù)理人員的護(hù)理行為，保障護(hù)理安全，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定20xx年護(hù)理培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、凡到醫(yī)院的新護(hù)士，必須進(jìn)行入職考試和護(hù)理專(zhuān)項(xiàng)崗前培訓(xùn)。內(nèi)容包括：護(hù)理文化、護(hù)理規(guī)章制度、護(hù)士基本素質(zhì)及禮儀規(guī)范、護(hù)士職業(yè)道德、專(zhuān)科知識(shí)及護(hù)理基本技能操作等。

2、鼓勵(lì)在崗護(hù)理人員參加學(xué)歷提升教育，加強(qiáng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。

3、各護(hù)理單元每周進(jìn)行一次晨會(huì)提問(wèn)，每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與護(hù)理查房。

4、護(hù)理部定期舉辦各類(lèi)規(guī)范培訓(xùn)課程，對(duì)全院護(hù)理人員分層次實(shí)施理論和技能培訓(xùn)。

5、護(hù)理部每季度組織開(kāi)展全院護(hù)理大查房一次，〈由各大科承擔(dān)〉。

6、選派護(hù)理骨干外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；選派2-4名護(hù)士長(zhǎng)參加護(hù)理管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

7、鼓勵(lì)有能力的護(hù)士參加專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)。

8、護(hù)理部每年組織1-2次全院性護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)考核，一次護(hù)理技能操作考試，心肺復(fù)蘇全員參與，人人達(dá)標(biāo)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育服務(wù)工作，以建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教師的教學(xué)基本功為重心，以提升教師綜合素質(zhì)為抓手，以市、縣、網(wǎng)格、校四級(jí)集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主要形式，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)與自培自學(xué)相結(jié)合、校本研修與集中培訓(xùn)互補(bǔ)的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，通過(guò)多形式培訓(xùn)，努力提高教師組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步攀升。

加強(qiáng)以規(guī)范、教育模式和行使課程改革等為內(nèi)容的教師培訓(xùn)，以促進(jìn)“小團(tuán)隊(duì)”捆綁式發(fā)展為內(nèi)涵的教師培養(yǎng)模式，提高全員改革意識(shí)，更新教育理念和提高教育水平。

1、爭(zhēng)取各方面支持，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育管理網(wǎng)格組織，發(fā)揮教研組、年級(jí)段、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科網(wǎng)格片的主觀能動(dòng)性，扎實(shí)開(kāi)展日常繼續(xù)教育工作。

2、在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展師德宣傳、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)關(guān)注常態(tài)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效能。形成“我負(fù)責(zé)我的課堂，我享受我的課堂”的教育教學(xué)觀。

3、按照市、縣教育局要求，認(rèn)真組織開(kāi)展好名師工作室，各類(lèi)骨干培訓(xùn)和各學(xué)科集中培訓(xùn)，做到相關(guān)教師必參加(全程參與100%)，必反省(撰寫(xiě)感想上傳網(wǎng)站)，必實(shí)踐(課堂教學(xué)呈現(xiàn)亮點(diǎn))，必提高(跟蹤關(guān)注)的效果。完成縣教育局及省、市繼教中心下達(dá)的其他任務(wù)。

4、統(tǒng)一建立沈家門(mén)第一小學(xué)“教師研訓(xùn)博客”，按教研組進(jìn)行分類(lèi)，按照一月一教案，一月一反思，一月一讀書(shū)筆記，一月一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行上傳。也可根據(jù)各教研組的特色開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，如評(píng)課，課堂實(shí)錄，信息報(bào)道等等。先由教師直接上傳到“教研博客”，由培訓(xùn)處把關(guān)，推薦優(yōu)秀材料上傳沈一小網(wǎng)站，并每月統(tǒng)計(jì)公布各教研組自訓(xùn)情況，聯(lián)合教務(wù)處、教科室做好《沈一小教師教育簡(jiǎn)報(bào)》，研究工作，抓好服務(wù)。各位培訓(xùn)教師每月選擇相關(guān)優(yōu)秀材料上傳教研組長(zhǎng)，進(jìn)行電子檔案分類(lèi)存檔。

5、扎實(shí)浙江資源網(wǎng)和普陀區(qū)教研網(wǎng)登錄。聯(lián)系員要積極把我校的學(xué)科研訓(xùn)信息上傳普陀區(qū)教研網(wǎng)。并合理利用資源網(wǎng)，科學(xué)運(yùn)用于常態(tài)課堂教學(xué)中。

6、建立健全教師學(xué)習(xí)學(xué)分(48分學(xué)分)登記考核管理，加強(qiáng)《沈一小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》的過(guò)程管理，指導(dǎo)規(guī)范以“五星教學(xué)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)，開(kāi)展“沈一小優(yōu)秀教研組”和“學(xué)習(xí)型先進(jìn)教師”學(xué)習(xí)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)全校教師積極學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

7、服務(wù)送教送培訓(xùn)下鄉(xiāng)、區(qū)域聯(lián)片教學(xué)手拉手活動(dòng)，為輸送優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課堂、優(yōu)良教學(xué)手段到基層學(xué)校提供資源。

8、將學(xué)長(zhǎng)學(xué)校的4440位家長(zhǎng)學(xué)員定位為沈一小教師繼續(xù)培訓(xùn)的延伸成員，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，提升學(xué)員素質(zhì)，深化人文家校的發(fā)展。努力營(yíng)造和諧快樂(lè)的繼續(xù)教育良性循環(huán)。

(一)強(qiáng)化總結(jié)交流，促進(jìn)師德建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)。

通過(guò)教師政治學(xué)習(xí)，各類(lèi)師德行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以及通過(guò)《教師手冊(cè)》的培訓(xùn)不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰、違規(guī)家教等嚴(yán)重違反師德的行為，提高全體教師的師德行為。大膽工作創(chuàng)新，積極弘揚(yáng)正氣，宣傳典型，鼓勵(lì)教師多為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

(二)突出“三基”教育，促進(jìn)校本培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)教師素質(zhì)。

教務(wù)處加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教學(xué)教育理念、教育教學(xué)、課堂開(kāi)發(fā)能力和適應(yīng)課程改革為目標(biāo)，培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容為五星教學(xué)模式、課程標(biāo)準(zhǔn)和能力標(biāo)準(zhǔn)，以及第二課堂技術(shù)、課堂實(shí)施規(guī)范和評(píng)價(jià)等，要通過(guò)集中培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)出培訓(xùn)等結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)實(shí)施性。

教務(wù)處要采取有效措施，積極鼓勵(lì)以教研組為單位的“小團(tuán)隊(duì)”捆綁式發(fā)展，加強(qiáng)研究，通過(guò)重點(diǎn)扶植，推廣以及有效激勵(lì)等，引導(dǎo)教研組通過(guò)課題研究的方向，結(jié)合學(xué)校課改方向，開(kāi)發(fā)有特色的校本課程，探索有效的教育教學(xué)途徑，積極促進(jìn)老師創(chuàng)新和教研組自主有特色地發(fā)展。

把“五星理論學(xué)習(xí)與探索”提高課堂教學(xué)效益的措施和辦法結(jié)合起來(lái)，通過(guò)組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)案例及教學(xué)論文評(píng)選等形式，將學(xué)習(xí)引向深入，改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展“國(guó)家課程校本化”實(shí)驗(yàn)、五星教育“五步式”集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教研組、教師和教學(xué)資源的作用，提高廣大教師駕馭新教材的能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。切實(shí)抓好以教材教法學(xué)法研究和五星教學(xué)為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)，通過(guò)集中調(diào)訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、光盤(pán)教學(xué)與教師自學(xué)相結(jié)合、專(zhuān)題報(bào)告與交流討論相結(jié)合等多種形式提高教師學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教師教育教學(xué)水平。

充分利用名師資源發(fā)揮名師效應(yīng)，即實(shí)行名師帶動(dòng)一所學(xué)校、引領(lǐng)一門(mén)學(xué)科、帶活一批教師。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)儀式，加強(qiáng)過(guò)程管理。大力宣傳推廣“導(dǎo)師制”、“師徒制”等青年教師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建定期開(kāi)展教研活動(dòng)機(jī)制，即定期上示范課、研討課、聽(tīng)課評(píng)課、學(xué)術(shù)報(bào)告、主持課題研究等活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)步。評(píng)選“五星師傅”和“五星徒弟”，充分發(fā)揮《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》、校本培訓(xùn)登分標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范作用。發(fā)動(dòng)全體教訓(xùn)教師將材料上傳“沈一小教研網(wǎng)”各組欄目?jī)?nèi)，培訓(xùn)處落實(shí)月查制度和每月簡(jiǎn)報(bào)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，著力提升教師素質(zhì)，全面提高中小學(xué)教師素質(zhì)。

(三)精細(xì)化管理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),出色完成各類(lèi)集中培訓(xùn)任務(wù)。

集中培訓(xùn)工作將以高中新課改為切入點(diǎn)，著力破解制約課程改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題;以專(zhuān)題培訓(xùn)、以老帶新、骨干示范、班主任論壇等活動(dòng)為載體，提高班主任素質(zhì);以“五星教學(xué)”常規(guī)培訓(xùn)模式研究為重點(diǎn)，提高駕馭課堂的能力;以“國(guó)家課程校本化”課堂拓展為輔助，培訓(xùn)每個(gè)教師的第二課堂的教學(xué)水平，提高培訓(xùn)質(zhì)量，不斷提升教師素質(zhì)。

實(shí)施精細(xì)化管理，邀請(qǐng)名師和專(zhuān)家開(kāi)展課堂教學(xué)藝術(shù)的指導(dǎo)。堅(jiān)持“調(diào)查研究--教學(xué)方案”“集體備課—評(píng)析—定預(yù)案”訓(xùn)前工作流程，保證培訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性和培訓(xùn)者的授課質(zhì)量。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，實(shí)施任務(wù)管理和過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員積極性。收集培訓(xùn)成果、布置返崗作業(yè)，做好每次培訓(xùn)的善后服務(wù)。

通過(guò)做細(xì)訓(xùn)前準(zhǔn)備、做實(shí)過(guò)程管理、做好訓(xùn)后服務(wù)，在專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目上多出精品。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理，激活教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積極性，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1、完善培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，組織開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng);認(rèn)真遴選各學(xué)科網(wǎng)上管理員，優(yōu)化學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)管理，有序解決教師在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)建立完善縣、網(wǎng)格、校三級(jí)培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，為實(shí)施新一輪教師繼續(xù)教育提供有力地支撐。

2、建立完善考評(píng)機(jī)制，定期開(kāi)展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀學(xué)員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)工作積極性，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量。積極組織參與優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和教學(xué)資源的征集活動(dòng)，為廣大教師網(wǎng)上培訓(xùn)提供更多優(yōu)質(zhì)資源。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用十一篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用十一篇)”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

我自小喜歡動(dòng)畫(huà)，所以一直夢(mèng)想著以后能夠從事動(dòng)畫(huà)行業(yè)。如今我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，覺(jué)得自己離夢(mèng)想更近了。

大學(xué)是一個(gè)與中學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在大學(xué)里我們有大量的自由時(shí)間，管理也相對(duì)寬松，這些對(duì)我們的自律能力提出了很高的要求。我們需要對(duì)自己的四年學(xué)習(xí)生活做出一些規(guī)劃。

在大學(xué)里我們不能盲目學(xué)習(xí)，不能一味的跟著教學(xué)進(jìn)度走。我們需要做一些調(diào)查，搞清楚本專(zhuān)業(yè)需要什么樣的人才，根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求找到學(xué)習(xí)方向。

作為一名動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，我不僅關(guān)注動(dòng)畫(huà)的.更新，也關(guān)注動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展。我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)剛剛起步，需要大量的專(zhuān)業(yè)人才。但是調(diào)查表明，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生失業(yè)率最高。查找相關(guān)資料后我發(fā)現(xiàn)企業(yè)希望招聘的人才有兩類(lèi)：一是公司產(chǎn)業(yè)鏈前端的創(chuàng)意人才，二是創(chuàng)業(yè)鏈后端的營(yíng)銷(xiāo)人才。他們還要求所招聘人才要有很好的繪畫(huà)功底和良好的設(shè)計(jì)水平。

根據(jù)的市場(chǎng)要求和需求我明白首要任務(wù)是把基礎(chǔ)打牢，沒(méi)有良好的繪畫(huà)功底又怎談以后軟件制作呢？為打牢繪畫(huà)功底我打算從兩方面學(xué)習(xí)。

首先我需要要掌握速寫(xiě)技巧，因?yàn)榇罅康膭?dòng)畫(huà)都

是從手繪開(kāi)始的，包括人物設(shè)定，場(chǎng)景制作。沒(méi)有良好的速寫(xiě)功底又怎能快速的將自己所想到的東西形象的表現(xiàn)出來(lái)呢？正所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有良好基礎(chǔ)的人才能在后期學(xué)習(xí)上游刃有余。但是如何熟練的掌握速寫(xiě)呢？我想除了掌握基本技巧只外還需要量的積累，因?yàn)榱孔兪琴|(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

其次，我還要積累大量的動(dòng)畫(huà)素材。創(chuàng)作都是從模仿開(kāi)始的,沒(méi)有足夠的素材難以進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。關(guān)于這一點(diǎn)我想我做的還是不夠的，我所看的動(dòng)畫(huà)基本上都是日本的，日本的動(dòng)畫(huà)最吸引人的地方在于他的情節(jié)，除此之外，唯美的人物設(shè)計(jì)也吸引了許多青少年，這些使得日本動(dòng)畫(huà)風(fēng)靡全球。但是在專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作人看來(lái)，日本動(dòng)畫(huà)中的人物基本相像，就像是批量生產(chǎn)，毫無(wú)特點(diǎn)。這時(shí)我們就想到歐美動(dòng)畫(huà)。美國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，動(dòng)畫(huà)電影的制作也很有特色。就影片中的人物來(lái)說(shuō)不同的人物角色設(shè)計(jì)的樣子，有的用動(dòng)物表現(xiàn)，有用夸張的手法表現(xiàn)。無(wú)論是情節(jié)方面還是人物設(shè)計(jì)方面我都需要借鑒學(xué)習(xí)。

我將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃之后，我學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)都已明確，剩下的就是自己的毅力了。我想只要我不斷努力我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

作為一個(gè)準(zhǔn)備從事造價(jià)專(zhuān)業(yè)工作的學(xué)生，對(duì)于這個(gè)行業(yè)的學(xué)習(xí)和掌握來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。造價(jià)的核心是建筑工程造價(jià)，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用造價(jià)專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程中，我們需要了解基本的建筑知識(shí)、建筑工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范以及建筑材料，還需要掌握各種工程造價(jià)的核算方法和技能，這樣才能為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此本文將詳細(xì)闡述我在學(xué)習(xí)造價(jià)專(zhuān)業(yè)上的個(gè)人計(jì)劃，包括我將學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和實(shí)踐。

1. 學(xué)習(xí)建筑工程知識(shí)

在進(jìn)行造價(jià)相關(guān)的工作之前，必須要先掌握基本的建筑知識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)選擇一些與建筑有關(guān)的基礎(chǔ)課程，如「建筑學(xué)原理」、「土木工程基礎(chǔ)」等，來(lái)學(xué)習(xí)建筑術(shù)語(yǔ)、構(gòu)造、規(guī)范、圖示和符號(hào)，增加基本建筑理論的學(xué)習(xí)。另外，為了更好地了解建筑工程的各個(gè)方面，我也會(huì)學(xué)習(xí)一些其他領(lǐng)域的課程，如土木工程、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這些都是造價(jià)工作中不可缺少的知識(shí)點(diǎn)。

2. 掌握建筑工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

掌握建筑工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是了解和熟知建筑工程中不可避免的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)更好地了解相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，我將能夠了解建筑工程的各種細(xì)節(jié)，例如，設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)尺寸、材料的選取、建筑工程的施工管理流程等方面。針對(duì)這一點(diǎn)，我將會(huì)熟悉相關(guān)國(guó)內(nèi)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，如「建筑設(shè)計(jì)規(guī)范」、「構(gòu)造規(guī)范」、「建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)」、「建筑結(jié)構(gòu)安全地震設(shè)計(jì)規(guī)范」等。這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范都是建筑工程管理中不可或缺的指導(dǎo)和規(guī)范。

3. 掌握各種工程造價(jià)的核算方法和技能

在學(xué)習(xí)造價(jià)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于各種工程造價(jià)的核算方法和技能的掌握是非常必要的。基礎(chǔ)的核算方法包括「清單計(jì)價(jià)法」、「按比例計(jì)價(jià)法」、「價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)比較法」等。這些核算方法要求掌握的是數(shù)據(jù)分析技能和運(yùn)算能力，而這都需要比較長(zhǎng)期的實(shí)踐和培訓(xùn)。因此，我將把更多時(shí)間放在實(shí)踐和模擬操作上，這樣可以更好地掌握這些核算方法，以便為未來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。

4. 深入?yún)⑴c工程實(shí)踐

作為一個(gè)學(xué)習(xí)造價(jià)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我將會(huì)在學(xué)校外和工程實(shí)踐中深入?yún)⑴c，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我將學(xué)習(xí)到工程實(shí)踐的流程和每個(gè)階段的關(guān)鍵點(diǎn)，從而更好地掌握造價(jià)工作的各個(gè)方面。另外，實(shí)踐過(guò)程也可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增加自己的經(jīng)驗(yàn)和效率。

以上就是我學(xué)習(xí)造價(jià)專(zhuān)業(yè)的個(gè)人計(jì)劃，涉及了學(xué)習(xí)建筑工程知識(shí)、掌握建筑工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、掌握各種工程造價(jià)的核算方法和技能、深入?yún)⑴c工程實(shí)踐等方面。這些不僅是造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的核心，也是我們?cè)谖磥?lái)的工作中必須熟練掌握的技能和能力。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以成為一名合格的造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)好新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)新課程改革理論。總結(jié)分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。

3、組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師開(kāi)闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對(duì)新的教育形勢(shì)及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師提出的新要求，學(xué)校組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺(jué)樹(shù)立良好形象，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師。

4、積極組織教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，練好鋼筆字、粉筆字、毛筆字，努力提高普通話(huà)進(jìn)課堂水平，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，奠定良好的基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門(mén)負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的學(xué)科，財(cái)務(wù)管理既重要又具有挑戰(zhàn)性。要想在這個(gè)領(lǐng)域上取得成功，我們需要擁有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，作為一名財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我著眼于未來(lái)職業(yè)的需求，制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

在大學(xué)階段，我的第一步是學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)。這包括了會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還要關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，學(xué)習(xí)各類(lèi)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)的發(fā)展情況，做到知其然且知其所以然。

2. 深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

隨著學(xué)習(xí)深入，我將更加專(zhuān)注于財(cái)務(wù)管理方面的深入學(xué)習(xí)。我將學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表分析、成本管理、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、股票投資管理等專(zhuān)業(yè)課程，深入了解財(cái)務(wù)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方法，掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的技巧。

二、提高實(shí)踐能力

1. 參加實(shí)習(xí)

為了提高實(shí)踐能力，我將利用大學(xué)暑假時(shí)間積極實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我將積極參與公司日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，熟悉公司的財(cái)務(wù)管理制度、企業(yè)文化和業(yè)務(wù)流程，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，在實(shí)踐中逐漸掌握運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2. 參加財(cái)會(huì)類(lèi)競(jìng)賽及其他實(shí)踐活動(dòng)

參加財(cái)會(huì)類(lèi)競(jìng)賽和其他實(shí)踐活動(dòng)是提高實(shí)踐能力的重要方式。我將積極參加相關(guān)比賽，充分展現(xiàn)我在財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)等方面的理論與實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，我將進(jìn)一步鞏固自己的專(zhuān)業(yè)技能，不斷提高自己。

三、培養(yǎng)人際交往能力

人際交往是現(xiàn)代社會(huì)必須具備的重要能力之一。在財(cái)務(wù)管理中，除了理論知識(shí)和實(shí)踐能力外，必須具備良好的人際交往能力，建立良好的人脈關(guān)系。我將在日常生活中多與同學(xué)交流，加入社團(tuán)、協(xié)會(huì)等組織，善于傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極發(fā)掘和利用各種社會(huì)資源。

四、持續(xù)學(xué)習(xí)

財(cái)務(wù)管理是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，要想成為一名出色的財(cái)務(wù)管理人員，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。因此，我將積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，關(guān)注行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)和新知識(shí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，以上學(xué)習(xí)計(jì)劃是我的學(xué)習(xí)方向，我會(huì)認(rèn)真貫徹，全力以赴，不斷提升自身素質(zhì)，為我的未來(lái)財(cái)務(wù)管理職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

各位老師：

根據(jù)南湖區(qū)教育化體育局關(guān)于暑期師德學(xué)習(xí)的通知要求以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合教育部推出的“國(guó)培計(jì)劃”的有關(guān)精神和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，我校在2019年暑假將認(rèn)真貫徹上級(jí)要求開(kāi)展暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)。特制訂以下師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求師德學(xué)習(xí)工作精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭(zhēng)取收到良好的效果。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)并嚴(yán)格履行師德規(guī)范的基本要求，自覺(jué)抵制各種有悖師德的行為。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學(xué)生觀；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。

二、參加對(duì)象：全體在職教職工

三、培訓(xùn)方式：師德專(zhuān)題培訓(xùn)以集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1．突出主題教育。組織教師圍繞“以愛(ài)育愛(ài)、師愛(ài)如水”開(kāi)展討論，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立“用心啟慧，立人為本”的觀念。

2培訓(xùn)形式包括專(zhuān)題講座、**、小組討論、自學(xué)寫(xiě)作等，突出教師的參與性和互動(dòng)性。

（一）分散自學(xué)

1.閱讀方面

教師可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好廣泛涉獵包括師德、教育教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)、心理輔導(dǎo)、學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等諸多領(lǐng)域的書(shū)籍。在學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)名家名著的過(guò)程中，要不斷提高專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)，增強(qiáng)自身細(xì)節(jié)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)面。（學(xué)校還將推薦和訂購(gòu)兩本適合老師的書(shū)。

）2.寫(xiě)作方面

結(jié)合上級(jí)部門(mén)和學(xué)校的實(shí)際情況，暑假主要安排了以下7個(gè)課題和3個(gè)研究課題。其中第一項(xiàng)（※師德論）每位在職教師必須提交，第二項(xiàng)（※45周歲以下必寫(xiě)，其他幾項(xiàng)老師們可以根據(jù)自己需要選擇對(duì)口的一項(xiàng)或多項(xiàng)撰寫(xiě)。）

※（1）師德論。（每位在職教師必須提交紙質(zhì)版和電子版。）

※（2）2019年度區(qū)“教學(xué)論評(píng)比”活動(dòng)（45周歲及以下必須寫(xiě)）。每位老師根據(jù)所教學(xué)科【語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、體育、信息、**、科學(xué)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、地方、校本程、網(wǎng)絡(luò)教研、心理健康教育、管理類(lèi)（教育教學(xué)管理、校園化、校本研修、教學(xué)評(píng)價(jià)與考試）等】撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量論。論要求：

必須寫(xiě)于2019年10月至2019年9月至間，且未參加其他區(qū)級(jí)以上評(píng)審，尚未正式公布。它要求論據(jù)清晰、論據(jù)充分、論據(jù)可靠、言簡(jiǎn)意賅、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、格式規(guī)范。具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)踐性。

論字?jǐn)?shù)一般以左右為宜。為了使主題更具針對(duì)性，各校教師應(yīng)關(guān)注和了解省市理論的評(píng)價(jià)主題。浙江省義務(wù)教育階段論評(píng)比主題為“以學(xué)定教的堂教學(xué)改革” 突出活動(dòng)設(shè)計(jì)和作業(yè)改革；我區(qū)當(dāng)前正在著力推進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革”的教改項(xiàng)目研究與實(shí)踐。

論字?jǐn)?shù)一般以左右為宜。必須包括：標(biāo)題，摘要，關(guān)鍵詞，正面，參考文獻(xiàn)等。

開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，以學(xué)科為單位進(jìn)行評(píng)比選送。

(3) 征集評(píng)選家庭教育優(yōu)秀論. 參評(píng)論請(qǐng)于 ※2019年7月30日

前，以電子稿方式報(bào)送沈惠英，所報(bào)論要求原創(chuàng)，主題鮮明、視角新

穎、觀點(diǎn)正確、論證充分、分析深入、聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和

可操作性。論字?jǐn)?shù)不少于 3000 字。首頁(yè)左上角注明“嘉興市家庭教

育優(yōu)秀論征集評(píng)選活動(dòng)”。正后須注明單位及作者姓名。

（4）區(qū)“綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)意實(shí)踐案例”評(píng)比（4月11日教研網(wǎng)通知），圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)力發(fā)展和核心素養(yǎng)發(fā)展的綜合學(xué)習(xí)均可作為“創(chuàng)意實(shí)踐案例”的選擇視角，如以校園節(jié)日活動(dòng)為載體的綜合學(xué)習(xí)（讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)等）、以校本主題程為載體的綜合學(xué)習(xí)、學(xué)生小題學(xué)習(xí)的推進(jìn)、學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)、學(xué)生假日實(shí)踐性學(xué)習(xí)、學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)、學(xué)生游學(xué)游覽學(xué)習(xí)活動(dòng)等不同角度切入，選擇2019學(xué)年其中1—2項(xiàng)行之有效的綜合學(xué)習(xí)歸納提煉，形成創(chuàng)意實(shí)踐案例。正以左右為宜，最長(zhǎng)不超過(guò)，另附頁(yè)的內(nèi)容不超過(guò)10頁(yè)。

（5） 繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)陶瓷主題獲獎(jiǎng)活動(dòng)。2019年以“陶行知教育思想與學(xué)?；ㄔO(shè)實(shí)踐”為主題，開(kāi)展2019年優(yōu)秀主題征評(píng)選活動(dòng)。教師研讀陶行知先生有關(guān)“學(xué)?；ㄔO(shè)”的理論原著，研讀其他相關(guān)理論書(shū)籍，在此基礎(chǔ)上，反思當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)識(shí)陶行知先生關(guān)于學(xué)校化建設(shè)的前瞻性論述，探索學(xué)?；ㄔO(shè)的路徑、方法以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的意義，也可梳理總結(jié)自己所在學(xué)校探索學(xué)校化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而寫(xiě)出高質(zhì)量的論。

最好申請(qǐng)一般情況。 紙質(zhì)原稿應(yīng)一式三份，并用a4紙和小4個(gè)字符打印。

（6） 市教育協(xié)會(huì)2019年主題研討會(huì)。主題：“學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)踐創(chuàng)新”，（5月27日教研網(wǎng)通知）研討論選題必須符合主題，切口要??；該理論應(yīng)該有新的思想，理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)工作具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

（7）開(kāi)展“2019年嘉興市教育管理研究論評(píng)比”活動(dòng)。管理類(lèi)（教育教學(xué)管理、校園化、校本研修、教學(xué)評(píng)價(jià)與考試等）主要為鼓勵(lì)中小學(xué)校長(zhǎng)和教育管理工作者積極開(kāi)展教育管理研究活動(dòng)，總結(jié)和交流教育管理研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，展示教育管理成果，促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)和教育管理工作者專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3.題研究方面

(1)省、市、區(qū)級(jí)各類(lèi)題結(jié)題，即將結(jié)題的所有題在9月5上交結(jié)題材料。（2019立項(xiàng)的區(qū)、市級(jí)題）

（2） 申請(qǐng)2019年市、區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃小題。今年區(qū)微型題申報(bào)分為兩類(lèi)：第一類(lèi)“個(gè)人教學(xué)問(wèn)題”；第二類(lèi)“班主任育人方式”。

“個(gè)人教學(xué)問(wèn)題研究”題。此類(lèi)題旨在以教師個(gè)體獨(dú)立申報(bào)題的形式，實(shí)施“教學(xué)問(wèn)題科研化”的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)此專(zhuān)項(xiàng)題的申報(bào)，強(qiáng)化教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性，使教育科研更深層次地融入教育教學(xué)實(shí)際工作，進(jìn)一步推進(jìn)“低重心，專(zhuān)題式”的貼近教學(xué)實(shí)踐的群眾性教學(xué)研究，引導(dǎo)教師以研究的姿態(tài)開(kāi)展對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的探索，促進(jìn)教學(xué)研究與改進(jìn)教學(xué)的緊密結(jié)合，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教育科研進(jìn)一步為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

選題切口要小，內(nèi)容要扎實(shí)，要有明確的操作路徑，要有具體的研究方法。

“班主任育人方式研究”題。此類(lèi)題，旨在引導(dǎo)班主任教師將德育工作中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為題進(jìn)行研究，以科研的思維方式、科學(xué)的方法解決德育工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，選題切口要小，內(nèi)容要扎實(shí)，要有明確的操作路徑，要有具體的研究方法。

兩類(lèi)問(wèn)題的申請(qǐng)者應(yīng)具備獨(dú)立完成研究的能力。原則上，這是一個(gè)單獨(dú)的聲明。如果確實(shí)需要同伴合作，可以適當(dāng)增加一個(gè)人作為伙伴參與研究。研究期為一年，申請(qǐng)時(shí)間為9月5日前。

（3）繼續(xù)組織申報(bào)本會(huì)2019年度陶研立項(xiàng)題。要求繼續(xù)圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2020年）》以及與當(dāng)前教育實(shí)際相聯(lián)系的角度，聯(lián)系陶行知教育思想進(jìn)行選題，陶研題必須要有“陶味”。

（4）(5)參加社會(huì)實(shí)踐。繼續(xù)組織教師開(kāi)展“進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)生心靈”活動(dòng)，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，進(jìn)一步了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活等情況。

（6）交流評(píng)比。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織交流選拔，并推薦參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦的招聘活動(dòng)。（溫馨提醒：

倡導(dǎo)原創(chuàng)；嚴(yán)禁抄襲。)我們真誠(chéng)地希望閱讀和寫(xiě)作能成為您的良師益友，為您的假期增添一份精彩！

（二）集中培訓(xùn)

1.校長(zhǎng)對(duì)全體教師開(kāi)展責(zé)任心方面的培訓(xùn)。

2聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告，豐富教師內(nèi)部信息，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

三。組織不同學(xué)科的教師討論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

各位老師要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。要根據(jù)自身實(shí)際，及時(shí)撰寫(xiě)師德理論、各種理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)時(shí)間作為繼續(xù)教育的內(nèi)容。培訓(xùn)按上級(jí)規(guī)定記入繼續(xù)教育學(xué)分。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)、日新月異的知識(shí)和個(gè)性多樣的學(xué)生，作為教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才能做一位二十一世紀(jì)的合格教師，因此，教師很有必要制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過(guò)有效的實(shí)施規(guī)劃以達(dá)到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平不斷提高的目的。

二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容。

教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃可以從以下幾個(gè)方面著手：

第一、對(duì)自己的能力、興趣、需要等個(gè)性因素進(jìn)行全面的分析，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與缺陷。診斷自己所存在的問(wèn)題，如問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域，問(wèn)題的難度。找到自己最善長(zhǎng)的領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個(gè)人的最大發(fā)展。列出自己的成長(zhǎng)領(lǐng)域，并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過(guò)不斷的自我分析才能認(rèn)識(shí)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力，同時(shí)肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實(shí)，教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我剖析才能意識(shí)到。

第二、分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展歸根結(jié)底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此，教師要如何尋求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，必須先了解學(xué)生的發(fā)展需要，從自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不適應(yīng)的地方去尋找發(fā)展的目標(biāo)，以彌補(bǔ)不足。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)讀書(shū)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

制定科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)我們把它從時(shí)間上分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)時(shí)間一般是1――2年，通過(guò)自主學(xué)習(xí)提升專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)。中期目標(biāo)時(shí)間有2――3年時(shí)間，主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，加強(qiáng)教育科研能力以及重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。長(zhǎng)期目標(biāo)為3--5年以上的目標(biāo)，主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。當(dāng)然，時(shí)間的劃分及個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施要因人而異。

（三）制定具體的措施,落實(shí)規(guī)劃。

在落實(shí)規(guī)劃時(shí)，首先要把已制定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步地分解為若干個(gè)子目標(biāo)，然后選擇完成各個(gè)子目標(biāo)的、合乎邏輯的、可操作的行動(dòng)項(xiàng)目，最后對(duì)這些行動(dòng)項(xiàng)目在時(shí)間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動(dòng)項(xiàng)目是一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)，如讀書(shū)、研究活動(dòng)等。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，每一項(xiàng)活動(dòng)都要制訂出行動(dòng)方案，包括內(nèi)容、步驟、程序、時(shí)間和預(yù)期的結(jié)果等。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是一個(gè)教師終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)教師不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，更是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

作為一名大學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都應(yīng)該有一定的規(guī)劃和計(jì)劃，這樣才能更加有效地利用時(shí)間，充實(shí)自己。特別是在學(xué)習(xí)方面，我們需要有更加詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本文將針對(duì)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行分析和討論，希望能夠?qū)V大學(xué)生有所幫助。

二、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

在大學(xué)期間，我們所學(xué)習(xí)的大多數(shù)科目都是與我們的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。因此，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)是十分重要的。如果我們能夠制定一個(gè)合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以讓我們更加有效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。進(jìn)而，這些知識(shí)將能夠在將來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮更大的作用。

然而，制定一個(gè)有意義的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是一件容易的事情，需要我們進(jìn)行合理規(guī)劃，合理安排時(shí)間，并且做好必要的準(zhǔn)備工作。以下是一些具體的步驟：

三、制定專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

1.先制定一個(gè)大致時(shí)間表

在開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，建議先制定一個(gè)大致的時(shí)間表，以便更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間表可以參考自己的課表，了解每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和考試時(shí)間，并且按照學(xué)期進(jìn)行計(jì)劃。針對(duì)每個(gè)科目指定相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己在每個(gè)科目上有足夠的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.分析每個(gè)科目的學(xué)習(xí)難度

在制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要先對(duì)每個(gè)科目的學(xué)習(xí)難度進(jìn)行分析。一般可以根據(jù)個(gè)人情況，判斷每門(mén)課程的難易程度，并根據(jù)考試的難度、復(fù)習(xí)的時(shí)間等因素進(jìn)行具體的時(shí)間安排。

3.精心制定每個(gè)科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)每個(gè)科目的學(xué)習(xí)難度和考試時(shí)間，可以制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確自己要學(xué)什么，以便更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)方法：根據(jù)每個(gè)科目的不同性質(zhì)，選擇合適的學(xué)習(xí)方式和方法。

（3）學(xué)習(xí)時(shí)間：根據(jù)每次課程的內(nèi)容和考試時(shí)間，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（4）學(xué)習(xí)內(nèi)容：將每一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容以及重要概念和知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)列出。

（5）復(fù)習(xí)計(jì)劃：制定到考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。

因此，一個(gè)更加完整的、具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常有助于我們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、總結(jié)

專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為我們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要充分考慮科目的難易程度、自己的時(shí)間表以及學(xué)習(xí)方法和時(shí)間等因素，并沒(méi)有具體且詳細(xì)地規(guī)劃出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后需要提醒的是，良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而為我們的未來(lái)發(fā)展打下更加穩(wěn)健的基礎(chǔ)。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真制定自己的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理學(xué)生，我深知在未來(lái)的職業(yè)道路上，對(duì)我來(lái)說(shuō)準(zhǔn)備充分且不斷學(xué)習(xí)是取得成功的關(guān)鍵。因此，我將合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一階段：高中

在高中階段，我將通過(guò)積極參與學(xué)校活動(dòng)和自我學(xué)習(xí)來(lái)為未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我會(huì)盡自己的努力在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)科目上取得優(yōu)秀成績(jī)，并積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和比賽，以拓寬自己的知識(shí)廣度和深度。

第二階段：大學(xué)本科

在大學(xué)本科階段，我將始終以學(xué)習(xí)為重心，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類(lèi)志愿服務(wù)。在學(xué)業(yè)上，我會(huì)爭(zhēng)取拿到高分?jǐn)?shù)，積極探究自己感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷探索和挑戰(zhàn)自己的極限，增強(qiáng)自己的理論功底和實(shí)踐能力。除此之外，我也會(huì)積極參加各種學(xué)術(shù)論壇及財(cái)會(huì)行業(yè)專(zhuān)業(yè)研究會(huì)議，加深對(duì)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。

第三階段：研究生

在研究生階段，我將全身心地深入研究財(cái)會(huì)領(lǐng)域的前沿和變化，積極加強(qiáng)自己的科研能力和創(chuàng)新精神。在此期間，我將盡全力發(fā)掘自己的能力，并努力發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，我還會(huì)積極尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，并提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第四階段：職業(yè)階段

在職業(yè)階段，我將把自身的知識(shí)能力和發(fā)展?jié)摿Τ浞职l(fā)揮出來(lái)，盤(pán)活各種資源，加強(qiáng)自身的人際關(guān)系，更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我也會(huì)不斷更新自己的知識(shí)和技能，積極深化自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高自己的管理能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化自己的職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值。

總之，作為一名財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在全面提升自身的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以滿(mǎn)足未來(lái)挑戰(zhàn)眾多的職業(yè)發(fā)展要求。我將始終認(rèn)真思考，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，為自己注入無(wú)窮的動(dòng)力和活力，為未來(lái)展開(kāi)精彩的人生旅程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

一、對(duì)于班級(jí)管理及班級(jí)日常工作，主要從細(xì)處著手，做到統(tǒng)籌管理、分工明確，一月一次定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及部署下一步的工作，使班級(jí)管理更上新臺(tái)階；日常教育教學(xué)工作中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材，活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價(jià)值，抓好細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴教育做起，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好幼小銜接工作。

二、努力提高自己的教科研能力，以身作則帶領(lǐng)青年教師認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)大家多讀書(shū)、多模仿、多學(xué)習(xí)；本學(xué)期在教研組內(nèi)重點(diǎn)抓好上課與評(píng)課的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)評(píng)研活動(dòng)中使每一位教師，都將在理論與實(shí)踐結(jié)合中得到不同程度的提高。

三、結(jié)合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究》做好實(shí)驗(yàn)與研究工作，作為子課題組組長(zhǎng)，充分發(fā)揮帶頭和組織的作用，本學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》和《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》兩本教育叢書(shū)，并分別寫(xiě)出自己的讀書(shū)感受；在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

四、配合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，注重觀察和及時(shí)溝通，適時(shí)調(diào)整自己的教育方法，期末為青年教師提供一節(jié)觀摩活動(dòng)；在做好面向全體教育的同時(shí)做好個(gè)別教育，并注重積累經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)3篇教育札記或教育教學(xué)小故事。

五、采用切實(shí)可行的方法與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)不同的形式經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)其家庭教育工作，逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和教育行為，使家長(zhǎng)認(rèn)可并積極配合班內(nèi)教育，本學(xué)期的難點(diǎn)是針對(duì)不同的家庭情況，采取不同的教育模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長(zhǎng)工作。

六、本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)目標(biāo)是努力爭(zhēng)取做一名反思型教師，并在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程中向研究型教師邁進(jìn)；工作中的需要解決的問(wèn)題是：使自己的教育實(shí)踐與教育理論相結(jié)合，并能逐步提升自己的理論水平。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用十一篇)

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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、加強(qiáng)理綜成績(jī)每天計(jì)劃——加大理綜綜合題訓(xùn)練力度

高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成，其中主觀綜合題所占分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個(gè)道理，而很多考生在平時(shí)做了很多很多題目，但成績(jī)卻始終沒(méi)有多大提升，絕大程度上在于考生沒(méi)有把握好理綜綜合題。

想要加強(qiáng)理綜成績(jī)，考生必須將基礎(chǔ)理綜綜合題做順，在平時(shí)不斷的訓(xùn)練中，分析總結(jié)哪些知識(shí)點(diǎn)是理綜綜合題常用的題目，再結(jié)合具體的題型找到解決之道。例如：在高考中對(duì)電化學(xué)基礎(chǔ)考察的話(huà)，其出題基本上就圍繞這原電池原理、新型電池、電解池原理、金屬防護(hù)和腐蝕以及電化學(xué)知識(shí)等的考察?？忌窃谄綍r(shí)的練習(xí)中完全掌握了這些知識(shí)，在考試中還會(huì)陌生、毫無(wú)頭緒嗎？

同時(shí)，很多考生已經(jīng)掌握了基本理論綜合題，且正確率很高?？墒窃诳荚囍?，總會(huì)出現(xiàn)這里扣分，那里扣分的情況，以致于在理綜綜合題處難以拿到學(xué)習(xí)。要想解決這一問(wèn)題，首先考生要對(duì)自己加強(qiáng)要求，不要因?yàn)樽约簭目偡?0的綜合題中拿到18分，就不把另外2分看上眼，而要對(duì)自己提出更高要求，既然做了題目就要盡量拿學(xué)習(xí)，才對(duì)得起自己的付出和努力。

其次，要在平時(shí)的訓(xùn)練及考試中不斷的總結(jié)。在理綜綜合題中漏失1、2分，很可能就是某一知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題時(shí)考生要及時(shí)進(jìn)行改正，加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)的把握，或是用更標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話(huà)語(yǔ)來(lái)表述知識(shí)，以期拿下全部的分?jǐn)?shù)。

最后，平時(shí)的綜合題訓(xùn)練不是機(jī)械的單純做題，而是為了加強(qiáng)成績(jī)。不要將做題當(dāng)做任務(wù)，每天糾結(jié)做幾道題目，或是一頭扎進(jìn)“題?！敝?，重量不重質(zhì)。這樣的訓(xùn)練根本沒(méi)有任何效果，因此考生在練習(xí)理綜綜合題時(shí)一定要注意技巧和方法。

2、加強(qiáng)理綜成績(jī)每天計(jì)劃——解答題通解思維

解答題其實(shí)并不復(fù)雜，數(shù)學(xué)的解答題基本上思維起點(diǎn)和終點(diǎn)都趨于一致。雖然步驟不同，但是思想方法卻有許多相近之處。數(shù)學(xué)解題的思想并不需要太多，常用的就是正向思維和逆向思維、求同存異思維。我們要善于抓住題目信息給出的關(guān)鍵點(diǎn)，也就是解題的題眼。通常題目中的具體數(shù)字、關(guān)系表達(dá)式、圖形圖像等都是做題的入手點(diǎn)。千萬(wàn)別拿以往做過(guò)的題型去套用，在高考考場(chǎng)上，你能遇到可以用以往做過(guò)的題型去套用的可能，是非常非常低下的'。

像物理的解答題，幾部不需要思考，只要把題目文字轉(zhuǎn)化為公式，不管用得上用不上，一一羅列出來(lái)就能聯(lián)立求解。

像生物、文綜的材料分析，整體的思維是判斷、解釋然后回答。無(wú)論是文理綜圖像分析、材料分析，本質(zhì)上的解題思維都是文字圖像的解析、知識(shí)點(diǎn)的選擇（課本公式或定義的選擇）、材料的組織（公式的聯(lián)立求解），最終得出結(jié)論。

3、加強(qiáng)理綜成績(jī)每天計(jì)劃——注意理綜主觀題答題的規(guī)范性

對(duì)于考生而言，主觀題是最難把握的，很多時(shí)候是靠考試中的感覺(jué)。其實(shí)雖然說(shuō)主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的得分“潛規(guī)則”。因此，零點(diǎn)高三建議理綜綜合題得分率低的考生，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)照一下自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導(dǎo)致自己沒(méi)能拿下所有分?jǐn)?shù)。

如果仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些試卷的理綜主觀題大多就寫(xiě)了一個(gè)公式和答案，雖然老師在評(píng)分時(shí)給了分。但如果按照嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這個(gè)扣分點(diǎn)很多，如：在整個(gè)綜合題題干中，根本沒(méi)有出現(xiàn)任何一個(gè)字母，但考生連“答”、“設(shè)”等字眼都沒(méi)有，沒(méi)有任何條件，上來(lái)就一個(gè)大寫(xiě)的公式，再寫(xiě)出最終的正確答案，不是很突兀嗎？遇上嚴(yán)格的閱卷老師，靠一個(gè)公式和答案是很難拿學(xué)習(xí)的。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、千萬(wàn)要背誦

化學(xué)被稱(chēng)為"理科中的文科"，離不開(kāi)記憶。平時(shí)著重記什么呢?元素周期表、化學(xué)用語(yǔ)、分子式、化學(xué)方程式、離子方程式，都是我們記憶的對(duì)象;元素、單質(zhì)、化合物的特性以及變化規(guī)律是我們記憶的重點(diǎn)。就拿顏色來(lái)說(shuō)吧，某些類(lèi)似于"淡黃色固體"、"黑色粉末"、"紅棕色"、"紫色"的說(shuō)法常為出題者所鐘愛(ài)，背誦了可以收到事半功倍的效果。在做物質(zhì)推斷題時(shí)，通過(guò)物理性質(zhì)進(jìn)行猜測(cè)，由于猜測(cè)范圍較小命中率高，這就是推斷題的"題眼"。要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)元素周期表，做到人人過(guò)關(guān)?；瘜W(xué)用語(yǔ)，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)更是要持之以恒常練不懈。

二、千萬(wàn)要練習(xí)

化學(xué)習(xí)題是鞏固學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的形式，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的'手段。通過(guò)類(lèi)似試題的解析，學(xué)生才能感悟到守恒法、極端假設(shè)法、分?jǐn)偡?、方程式疊加法的應(yīng)用。

三、千萬(wàn)要設(shè)問(wèn)

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，使學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)。例如設(shè)問(wèn)的方法有①?gòu)牟煌瑐?cè)面不同角度設(shè)問(wèn);②抓住知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)、疑難點(diǎn)設(shè)問(wèn);③對(duì)較難或較綜合的問(wèn)題，按認(rèn)知層次分化知識(shí)點(diǎn)，從易到難步步深入地設(shè)問(wèn);④對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤或不全面答案進(jìn)行反問(wèn)，不斷加大問(wèn)題的思考力度等等。

四、千萬(wàn)要審題

學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)，首先要認(rèn)真準(zhǔn)確地讀題，找出已知條件，尤其要找出隱藏起來(lái)的已知條件，明白要解決的問(wèn)題，然后就是要在已知和未知之間搭橋鋪路，根據(jù)兩者在知識(shí)體系中的邏輯關(guān)系選擇求證方法和途徑，最后解決問(wèn)題。

五、千萬(wàn)要評(píng)題

針對(duì)高考的評(píng)分細(xì)則，細(xì)化評(píng)分，針對(duì)考題評(píng)分逐一分析考點(diǎn)分值及所占比重，這也是復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

寒假時(shí)間雖短，然而對(duì)于即將面臨高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是很關(guān)鍵的。這段時(shí)間，他們不僅可以在緊張的學(xué)習(xí)之余適當(dāng)休息放松，更是查缺補(bǔ)漏、全面調(diào)整的大好時(shí)機(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃要分時(shí)段定內(nèi)容

建議：制定合理細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃

經(jīng)過(guò)高考第一輪復(fù)習(xí)以及市質(zhì)檢以后，同學(xué)們可以利用寒假時(shí)間，對(duì)市質(zhì)檢成績(jī)做些自我分析，進(jìn)行自我的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，同時(shí)做好下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排。

首先，制定一個(gè)合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三寒假時(shí)間大約為10天，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃大約包含三個(gè)方面的內(nèi)容：

第一，安排明確的任務(wù)表。任務(wù)表應(yīng)包含：

1）學(xué)校老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如每天大約有一到一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)量；

2）學(xué)生自主安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，這塊主要是學(xué)生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破的內(nèi)容；

課外閱讀內(nèi)容等。

第二，安排可以實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，分時(shí)段定內(nèi)容?？梢砸蕴鞛閱挝?，每一天每學(xué)科的大致安排都要在計(jì)劃表上體現(xiàn)，比如早晨讀語(yǔ)文的背誦內(nèi)容和英語(yǔ)，上午思維比較活躍，可以復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、物理或者地理等學(xué)科，中午可以看報(bào)看電視午休放松一下，下午復(fù)習(xí)化學(xué)、生物或政治等，晚上可以留出機(jī)動(dòng)的時(shí)間，安排老師布置的任務(wù)或是進(jìn)行課外閱讀等。

第三，跟家長(zhǎng)約法三章。一約睡眠時(shí)間。睡眠時(shí)間最好定在晚上傍晚以及大年初一的白天可以適當(dāng)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)；三約學(xué)習(xí)時(shí)間。讓家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督，不允許隨意打亂學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是否合理十分重要，很多學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃落空主要是因?yàn)槎ǖ哪繕?biāo)過(guò)多、任務(wù)過(guò)多、計(jì)劃過(guò)密、內(nèi)容過(guò)空。比如，安排物理科目大項(xiàng)，而沒(méi)有具體到科目的具體內(nèi)容。

此外，一些不良習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)計(jì)劃落空，比如說(shuō)貪玩、愛(ài)看電視、做事不專(zhuān)注缺乏毅力、過(guò)度鍛煉以及過(guò)度睡勵(lì)志簽名眠等。同時(shí)，由于寒假正值春節(jié)，外界的干擾比較多，如春節(jié)走親訪(fǎng)友吃喝無(wú)度等，這些都需要警惕。

建議：找到適合自己的學(xué)習(xí)策略

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，如年段的排名以及期末考成績(jī)等情況，給自己一個(gè)定位，如優(yōu)等生、中等生或是后進(jìn)生。然后再根據(jù)定位，安排適合自己的學(xué)習(xí)策略。

對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)以后，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，比如說(shuō)可以看一些參考書(shū)做些習(xí)題，或者 搞笑廣告語(yǔ)是補(bǔ)足自己的課外閱讀書(shū)目，如教學(xué)大綱規(guī)定的文學(xué)名著。有時(shí)間的話(huà)，還可以多看《新華文摘》《南方周末》等報(bào)刊，拓展自己的知識(shí)面。在英語(yǔ)學(xué)科上，還可以強(qiáng)化自己的詞匯量，讀一些《21世紀(jì)英文報(bào)》等英文報(bào)刊。

對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，完成作業(yè)之外，可以根據(jù)自己的興趣，針對(duì)某個(gè)學(xué)科進(jìn)行加強(qiáng)，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。此外，也可以適量看一些課外書(shū)，除名著外，可以看《讀者》《青年文摘》等雜志里的一些短小精悍的小品文。

對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，高三寒假是個(gè)補(bǔ)缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)。除了完成作業(yè)之外，建議重點(diǎn)補(bǔ)一兩個(gè)薄弱學(xué)科，或是某學(xué)科的一些薄弱的章節(jié)，不要貪多求全。在補(bǔ)缺補(bǔ)漏上，建議這些學(xué)生應(yīng)該回歸課本，多閱讀教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，抓住重點(diǎn)薄弱的科目和章節(jié)，通過(guò)自己看書(shū)，以及做做教材后面的習(xí)題再認(rèn)真地鞏固一遍，如有不懂的可以請(qǐng)教老師。此外，可以補(bǔ)充看一些文摘類(lèi)的書(shū)籍。

建議：勞逸結(jié)合，調(diào)整放松身心

一、適當(dāng)上網(wǎng)、看電視和聽(tīng)音樂(lè)。建議每天上網(wǎng)的時(shí)間最好不要超過(guò)1小時(shí)。上網(wǎng)可以瀏覽一些比較好的網(wǎng)站，看看新聞，了解國(guó)內(nèi)外的一些時(shí)政大事。

二、增加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校里，很多學(xué)生很少運(yùn)動(dòng)，在假期里，可以出去散散步爬爬山打打球，但注意不要過(guò)度運(yùn)動(dòng)。

三、合理飲食，合理休息。寒假期間不要暴飲暴食，不要吃太油膩的食品。特別提醒的是，不要過(guò)度睡眠。由于學(xué)生在上學(xué)期間普遍睡得少，寒假打算拿來(lái)惡補(bǔ)睡眠，但過(guò)度睡眠實(shí)際上會(huì)影響精力，因此睡眠時(shí)間最好控制在8小時(shí)左右。

學(xué)生心經(jīng)：找出缺漏補(bǔ)好缺漏

許世澤通過(guò)做真題，自己再慢慢整理筆記，逐漸鞏固知識(shí)。

此外，英語(yǔ)也是需要整理筆記的，例如單選題，把過(guò)去自己的一些錯(cuò)題一點(diǎn)一點(diǎn)地梳理出來(lái)，整理備案。

讀透課本做出手感

陳業(yè)詩(shī)（文科，現(xiàn)為北京大學(xué)歷史系大一學(xué)生）

首先，文科生寒假的學(xué)習(xí)主要是 回歸課本。不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)要有整體的把握，還要注重細(xì)節(jié)，并重點(diǎn)針對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、記憶，也就是要讀透課本。文科生有很多書(shū)要看，但是抓住教材是最重要、最根本的。

由于寒假時(shí)間較短、作業(yè)繁多，很多同學(xué)沒(méi)有太多時(shí)間去看書(shū)，我建議大家可以有針對(duì)性地去看看文辭優(yōu)美、思想深刻或者觀點(diǎn)新、篇幅不太長(zhǎng)的文章作品，記錄下好詞好句，到考前可以拿出來(lái)看看。此外，閱讀時(shí)要注意理解和思考，拿到一篇文章，不僅要抓住結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，更要領(lǐng)略其精神。我以前就是沒(méi)有多看多想，所以走了不少?gòu)澛贰?/p>

其次，利用寒假時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)。如果數(shù)學(xué)比較差，那么你可以花較多的時(shí)間把概念和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致整理，再找一些往屆的高考題來(lái)練習(xí)。老師說(shuō)過(guò) 最好的題目是高考題，從中可以找到很多解題的技巧和規(guī)律。此外，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，錯(cuò)題訂正和老師上課的筆記也很重要，要留心收集并常常回頭看看。

對(duì)于文綜，除了不厭其煩地閱讀教材以外，還需要每天保障一定的練習(xí)量，培養(yǎng) 手感。這一招對(duì)英語(yǔ)同樣適用，多做多練閱讀理解和完型填空，自然有感覺(jué)。如果時(shí)間充裕的話(huà)，多背英語(yǔ)單詞也會(huì)使自己獲益。

另外，在寒假期間應(yīng)做好下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己的作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，以良好的面貌進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

據(jù)說(shuō)，高中實(shí)際學(xué)習(xí)的只有前兩年，高三是緊張的復(fù)習(xí)階段。

初中過(guò)得比較輕易也比較懵懂，打打鬧鬧的，似乎什么也沒(méi)有做便到了初三。還好醒悟的不算太晚，憑借下半年的“認(rèn)真學(xué)習(xí)”（相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)）總算還考了個(gè)不算差的學(xué)校。

回顧三年的學(xué)習(xí)，真是太糊涂了。高中畢竟不同于初中，再靠我的幡然醒悟，是來(lái)不及的。兩年的時(shí)間，太短了。我想在這個(gè)學(xué)校留下一點(diǎn)足跡。

說(shuō)是規(guī)劃，但除了干巴巴的好好學(xué)習(xí)，天天向上。我也不了解要說(shuō)些什么。“上課努力聽(tīng)講，下課不懂就問(wèn)，考試時(shí)努力仔細(xì)?！背诉@些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，從小念到大的廢話(huà)。我似乎也沒(méi)什么可說(shuō)了。

那我就先選下文理吧。我以后要選文科。（物理，數(shù)學(xué)，我想我就算讀到腦溢血也搞不清楚）因此我必須提升我的政治，歷史，地理，以及三大課的成績(jī)。意味著它們是我學(xué)習(xí)的。不過(guò)卻也不能過(guò)早的就放棄剩下的學(xué)科。9課，實(shí)在是太多了點(diǎn)。但我想假如按照初三總復(fù)習(xí)的那股勁頭，以及吃喝拉散睡都在班級(jí)的“珍惜時(shí)間”的辦法，應(yīng)該是不至于落下太多。比較重要的是，我得把手機(jī)扔到我看不見(jiàn)的地區(qū)去，我太禁不起誘惑了。

在這三年里，我要讓自身的膽量大起來(lái)，讓自身不斷認(rèn)識(shí)朋友，多交各種各樣不同的朋友。

三年后的今天，我相信自身能坐在自身喜歡的大學(xué)課堂里。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了六年級(jí)這個(gè)新一學(xué)期的征途，在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶， 新的學(xué)期，是我們六年級(jí)關(guān)鍵的一期。在六年級(jí)第一個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。在此，做新學(xué)期的打算如下：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；

2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

學(xué)習(xí)每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

另外，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)的課文，最少要出聲朗讀三遍，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字、詞、成語(yǔ)，要先查字典，把它認(rèn)會(huì)，懂得意思；要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題，不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教，

。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確其適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；7、像思品、社會(huì)這些需要背的科目，要先背再做。

。1、及時(shí)復(fù)習(xí)；2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

。每天早上7:00起床，晚上均為9:30睡覺(jué)。注意：要嚴(yán)格遵守制定好的作息時(shí)間。無(wú)論讀書(shū)不讀書(shū)，都要按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，從小養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的習(xí)慣。

，選好書(shū)后要把厚的書(shū)讀薄，薄的書(shū)讀厚。因?yàn)樽x書(shū)的目的就是為了應(yīng)用，只有在運(yùn)用知識(shí)時(shí)才會(huì)感覺(jué)到知識(shí)太少。養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

。每個(gè)周抽時(shí)間練一次書(shū)法。練書(shū)法14個(gè)字的方法是：先讀懂帖，再臨(要仔細(xì)再仔細(xì)，爭(zhēng)取以假亂真)，最后描。5次過(guò)后按《規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽》要求寫(xiě)一幅作品。

，注意：1. 盡量一次性做正確，2. 計(jì)算速度要快，3. 對(duì)某一類(lèi)題可能會(huì)形成自己的看法，這時(shí)總結(jié)一些解題的規(guī)律。有的題要考慮用兩種方法解。學(xué)完后要臨窗遠(yuǎn)眺2分鐘保護(hù)眼睛，然后在5分鐘內(nèi)跳600個(gè)繩(勞逸結(jié)合)。

另外，我還要要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加社會(huì)培訓(xùn)。

總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。

上面內(nèi)容就是一米范文范文為您整理出來(lái)的5篇《2023年高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表優(yōu)質(zhì)》，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

學(xué)期計(jì)劃能對(duì)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，保證教學(xué)的順利進(jìn)行，下面就是小編整理高三地理復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起來(lái)看一下吧。

高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)始到次年二月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。精華在線(xiàn)老師說(shuō)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的不同，也應(yīng)選擇不同的方法：自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樽匀坏乩聿糠制卦?、?guī)律的運(yùn)用，要求聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題;人文地理強(qiáng)調(diào)宏觀整體分析，因?yàn)槿宋牡乩聿糠制赜^點(diǎn)、方法的運(yùn)用，要求結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思;區(qū)域地理重點(diǎn)采用以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)閰^(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位、圖表的判讀技能、基本概念的理解運(yùn)用。

一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)是一次對(duì)知識(shí)的重新學(xué)習(xí)，所以，對(duì)于很多在高一、高二沒(méi)有學(xué)好地理的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一次大好機(jī)會(huì)，只要按部就班，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一樣可以掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)選擇一本欄目設(shè)計(jì)新穎的參考資料。不要盲目地追求參考書(shū)的數(shù)量，因?yàn)槊勘緟⒖紩?shū)的編寫(xiě)都是依據(jù)教材，形成一個(gè)獨(dú)立的體系，如果參考書(shū)過(guò)多，反而會(huì)使知識(shí)失去系統(tǒng)性。

第一輪復(fù)習(xí)要嚴(yán)格按照教學(xué)要求，加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)的梳理，對(duì)概念、原理等要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，理清知識(shí)間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。復(fù)習(xí)時(shí)不僅要依靠老師的引導(dǎo)，更要自我消化，圍繞課堂上老師的教學(xué)思路進(jìn)行整理、歸納，并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n時(shí)練習(xí)進(jìn)行鞏固，分階段進(jìn)行單元綜合檢測(cè)。

為了更好地鞏固自己的復(fù)習(xí)成果，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不妨將要求掌握的知識(shí)分成幾大塊和若干小塊，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，每周抽出一定的時(shí)間來(lái)做一份綜合模擬試卷，雖然剛開(kāi)始可能得分不高，但隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加，成績(jī)會(huì)逐步攀升;每份綜合模擬卷做完后，要結(jié)合參考答案認(rèn)真分析，將自己出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在統(tǒng)計(jì)表中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析統(tǒng)計(jì)，不難發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)的掌握上還存在什么問(wèn)題。要特別關(guān)注已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的章節(jié)，對(duì)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真剖析，這種積累也會(huì)為二輪復(fù)習(xí)提供較好的參考依據(jù)。

二輪復(fù)習(xí)

通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)已基本形成，學(xué)科能力有所提高，常規(guī)的解題技巧已基本掌握，但與理想的成績(jī)還有很大的差距。因此，精華在線(xiàn)老師告訴你第二輪復(fù)習(xí)要打破教材原有的順序和模架結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組合教材知識(shí)，選擇最能體現(xiàn)該知識(shí)運(yùn)用的角度，跨節(jié)、章甚至跨知識(shí)體系地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)方法上更強(qiáng)調(diào)從整體出發(fā)，立足專(zhuān)題，著眼全局。

首先，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是“重點(diǎn)突破”，要抓住主干知識(shí)作必要的總結(jié)，加以細(xì)化和深化。通過(guò)細(xì)化、深化，將零散的知識(shí)編織成網(wǎng)，構(gòu)建起自已的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可以從兩個(gè)方面進(jìn)行考慮：

一方面，注重知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，并能將理論地理知識(shí)與區(qū)域地理知識(shí)有機(jī)融合;另一方面，把握高考知識(shí)點(diǎn)之間、各個(gè)知識(shí)專(zhuān)題之間、書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成以學(xué)科核心概念和主干知識(shí)為基點(diǎn)，點(diǎn)線(xiàn)面體相結(jié)合的知識(shí)能力架構(gòu)。本輪復(fù)習(xí)要盡可能多地把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行加工、重組，這樣在遇到新問(wèn)題時(shí)，才能提取應(yīng)用。舊知識(shí)在新的指導(dǎo)思想下，經(jīng)過(guò)重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移，就成為“有組織的”新知識(shí)。

其次，重視圖表資料的解讀和運(yùn)用。地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，也是地理知識(shí)的重要載體，經(jīng)常是試題的切入點(diǎn)。因此，二輪復(fù)習(xí)盡可能地進(jìn)行圖文結(jié)合，圖圖疊加，圖像變式。要掌握閱讀各類(lèi)圖表的基本方法，善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系，尋找答題的共性、規(guī)律與策略，通過(guò)圖表現(xiàn)象、直觀構(gòu)建知識(shí)的前后聯(lián)系、相互關(guān)系。

再次，正確對(duì)待“熱點(diǎn)”，重視鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)的與時(shí)俱進(jìn)。高考會(huì)體現(xiàn)時(shí)代性，試題具有一定的“熱點(diǎn)”趨向，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常留意當(dāng)前國(guó)內(nèi)外和現(xiàn)實(shí)生活中有重大影響的事件，如宇宙探索、重大紀(jì)念活動(dòng)、生態(tài)敏感區(qū)、地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。但根本沒(méi)有必要去記憶熱點(diǎn)材料，應(yīng)該關(guān)注這些“熱點(diǎn)”產(chǎn)生的背景、成因及其影響，重點(diǎn)是能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

最后，在掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)重視運(yùn)用知識(shí)分析、解決相關(guān)的地理問(wèn)題，進(jìn)行集中式的能力訓(xùn)練。通過(guò)分析每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)的重點(diǎn)知識(shí)和方法，找出答題中存在的問(wèn)題。如果問(wèn)題比較嚴(yán)重，可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，或換個(gè)角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提高信息獲取能力、問(wèn)題建模能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三輪復(fù)習(xí)

這是高考的最后沖刺了，此時(shí)要注意精力的調(diào)適，要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間，使自己能發(fā)揮出最好的水平。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，一方面可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);另一方面也能通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學(xué)習(xí)效率。

在學(xué)習(xí)方面要注意回歸課本。對(duì)有些原理概念理解不透的，對(duì)地理事物空間分布掌握不準(zhǔn)的，要通過(guò)讀課本、地圖來(lái)加以鞏固，或者咨詢(xún)精華地理老師來(lái)幫你解答問(wèn)題，但這并是要通讀課本，自已覺(jué)得不熟悉的、不能夠理解的內(nèi)容、平時(shí)遺漏的知識(shí)、不被重視的知識(shí)，要認(rèn)真看書(shū)加以記憶和理解?？捎嗅槍?duì)性地選擇一定量的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，主要針對(duì)自身的薄弱之處，這不僅可以消除薄弱環(huán)節(jié)，也可以及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)審題的技能，強(qiáng)化答題的技巧，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力等。

第三階段的'復(fù)習(xí)，通常要進(jìn)行一些綜合模擬訓(xùn)練。這些模擬試題的綜合性要強(qiáng)，要具有一定的預(yù)測(cè)性，同學(xué)們要對(duì)模擬試題中的一些錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析，剖析命題意圖、確定解題思路與關(guān)鍵，掌握一些應(yīng)考策略，總結(jié)各種題型的解題方法。

希望以上復(fù)習(xí)方法對(duì)大家有幫助，高考考出滿(mǎn)意的成績(jī)!

高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，是學(xué)生們要面臨的重要問(wèn)題。

第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高。

第二、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來(lái)看，高考考查的主干知識(shí)包括：時(shí)間的計(jì)算;地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類(lèi)型的分布、氣候特征和氣候類(lèi)型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問(wèn)題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展等等。對(duì)于這些主干知識(shí)，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。

第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái)?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線(xiàn)圖，如等高線(xiàn)、等溫線(xiàn)、等壓線(xiàn)(面)、等鹽度線(xiàn)、等降水量、等震線(xiàn)、等潛水位線(xiàn)等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。

第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1、對(duì)自己沒(méi)有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。2、面面俱到，一味求全。3、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題方法僵化。

地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑，甚至頭疼。應(yīng)該說(shuō)好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過(guò)程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

高三，作為每個(gè)高中學(xué)生的重要階段，是他們?nèi)鋺?zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期。為了以最佳狀態(tài)迎接高考的挑戰(zhàn)，制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。

首先，在制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要了解高考的內(nèi)容和要求。高考是對(duì)學(xué)生整個(gè)高中階段所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和檢驗(yàn)，因此我們需仔細(xì)研究各個(gè)科目的考綱和考點(diǎn)，明確要注意的重點(diǎn)內(nèi)容。

其次，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃必須合理分配時(shí)間。我們需要充分利用高三的每一天，因此要充分考慮每周每天的時(shí)間安排，確保每個(gè)科目都能得到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。我們可以將一周的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行整理，每天進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，將復(fù)習(xí)范圍和內(nèi)容逐漸擴(kuò)大，以便最后全面復(fù)習(xí)。

另外，在制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們也要將其他活動(dòng)納入考慮，如體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、休閑娛樂(lè)等。高三是一個(gè)緊張而充實(shí)的時(shí)期，為了保持身心健康，我們不能將自己累垮，因此要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中合理安排休息時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，以保持良好的心態(tài)和體魄。

接著，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體分析各個(gè)科目的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)科目都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和策略，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。比如，在語(yǔ)文學(xué)科中，我們可以通過(guò)閱讀大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品來(lái)提升自己的閱讀和寫(xiě)作能力；在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們要多做題，注重提高解題的速度和準(zhǔn)確性；在外語(yǔ)學(xué)科中，我們可以多聽(tīng)多說(shuō)，強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃還要充分利用各種學(xué)習(xí)資源。除了老師的講解和教材的內(nèi)容，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等各種資源來(lái)擴(kuò)大我們的學(xué)習(xí)范圍。通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)班、自習(xí)室等，我們可以結(jié)交更多的同學(xué)和知識(shí)資源，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。

最后，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)包括考試模擬和弱點(diǎn)突破。隨著高考的臨近，考試的模擬將更加頻繁。通過(guò)參加模擬考試，我們可以更好地了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。針對(duì)自己的薄弱科目和知識(shí)點(diǎn)，我們要制定相應(yīng)的突破計(jì)劃，加強(qiáng)針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，直至突破。

總而言之，在制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要充分了解高考的內(nèi)容和要求，合理分配時(shí)間，兼顧其他活動(dòng)，具體分析各科特點(diǎn)，利用各種學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行考試模擬和弱點(diǎn)突破。只有如此，我們才能制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終取得滿(mǎn)意的高考成績(jī)?，F(xiàn)在，讓我們?cè)缱鰷?zhǔn)備，迎接高考的挑戰(zhàn)吧！

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，面對(duì)未來(lái)這一個(gè)新的學(xué)期，并且作為一名高三學(xué)子的我，理所當(dāng)然該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做一次計(jì)劃了。雖然以往有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，但是現(xiàn)在我已經(jīng)步入高三，對(duì)接下來(lái)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我仍然是有一些畏懼心理的。因?yàn)檫@兩年的學(xué)習(xí)，我還存在著許多的漏洞，也有太多的地方需要我去改正，并且我相信高三這一年是一場(chǎng)硬戰(zhàn)，只有做好了準(zhǔn)備，做好了堅(jiān)持下去的決心，才有可能在這一次戰(zhàn)役中取得勝利，所以，以下是我此次做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助我登上一個(gè)更高的山峰。

1、注重學(xué)習(xí)效率，合理運(yùn)用時(shí)間

學(xué)習(xí)效率是一件很?chē)?yán)肅的事情，我們很多同學(xué)之所以在各項(xiàng)考試中出現(xiàn)較大的差距，就是因?yàn)槲覀冊(cè)谝欢螘r(shí)間之內(nèi)，沒(méi)有把握好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有將時(shí)間利用到正確的方向上去，所以彩會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)效率低下，所以我們的學(xué)習(xí)，也才沒(méi)有走向一個(gè)好的.結(jié)果。這一點(diǎn)是我接下來(lái)一個(gè)學(xué)期里最應(yīng)該注重的一點(diǎn)，因此，我會(huì)在每一天的清晨，準(zhǔn)備好自己接下來(lái)一天的工作計(jì)劃，然后在這一天之中盡量去實(shí)現(xiàn)它，完成它。也許我不能每一天都完成它，但是我一定會(huì)盡己所能，去完善每一天的學(xué)習(xí)。盡量帶著自己，帶著這份成績(jī)走向一個(gè)更好的未來(lái)。

2、保持良好心態(tài)，延續(xù)學(xué)習(xí)熱情

步入高三了，我們也都很清楚心態(tài)的重要性。其實(shí)剛剛走進(jìn)高三，我也是比較的緊張，甚至是在心理上已經(jīng)有了一定的壓力了。所以我也很深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好心態(tài)的重要性。而在這其中，我也很清楚的認(rèn)識(shí)到，延續(xù)學(xué)習(xí)的熱情是保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)的重要一點(diǎn)。我只有保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的充滿(mǎn)激情，我相信，我的學(xué)習(xí)心態(tài)也一定會(huì)好起來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)慢慢的好起來(lái)。

3、積極樹(shù)立目標(biāo)，保持循序前進(jìn)

一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，那么他也可能找不到方向前進(jìn)。而對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)更是一個(gè)能夠提升我們自我的事情，它會(huì)慢慢的帶引著我們前進(jìn)。能夠讓我們看見(jiàn)希望和未來(lái)，也能給我們每個(gè)人提供動(dòng)力。所以我會(huì)在每一個(gè)星期，每一個(gè)月都樹(shù)立自己的小目標(biāo)，緊接著再喂自己樹(shù)立一個(gè)大目標(biāo)爭(zhēng)取能夠在這個(gè)學(xué)期期末取得自己的成績(jī)，希望不會(huì)讓自己失望，不會(huì)讓關(guān)心我的老師，愛(ài)我的家長(zhǎng)失望！

高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃4

每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排；中午午休；下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理；晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。

注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路，回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到“明白自己學(xué)過(guò)什么”

9月初

10月20天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系

（一）梳理高中階段所有知識(shí)點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

10月中

11月60天（自主招生）有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識(shí)結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求；檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果

12月

1月30天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系

（二）構(gòu)成自己完整的知識(shí)體系

2月30天第一輪：高考?jí)狠S題提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

3月60天，高考一模第二輪：強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類(lèi)題，從解一類(lèi)題到看穿命題意圖

4月5月，高考二模第三輪：調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練，找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯(cuò)題，做的萬(wàn)無(wú)一失

6月高考，準(zhǔn)備充分，簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢？這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

了解高考變化

新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”避免“常立志”

每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志．

向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的'問(wèn)題。

既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī)；也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

一、現(xiàn)實(shí)情況分析：

今年高三年級(jí)應(yīng)屆班共39個(gè)班，其中文科12個(gè)班，理科26個(gè)班，國(guó)際班1個(gè)班。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)從面上看，經(jīng)兩年多訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固，成績(jī)整體上較好。從尖子生成績(jī)來(lái)看可以說(shuō)形勢(shì)嚴(yán)峻。一是鄭州名?！捌狻眲?dòng)作越來(lái)越大，造成我們尖子不尖；二是本屆學(xué)生是由初中五年制向六年制過(guò)渡時(shí)期的部分學(xué)生，本屆學(xué)生優(yōu)秀生群體較小，并且相對(duì)不穩(wěn)定、不突出。我們的學(xué)生平均比外地市學(xué)生差一歲，心智發(fā)育相對(duì)來(lái)說(shuō)有差距。

但有利條件是，我們高三年級(jí)有一支年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)和諧、吃苦耐勞、經(jīng)驗(yàn)豐富、奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取，特別能戰(zhàn)斗的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是我們戰(zhàn)勝任何艱難困苦的保障。所以，不管今年形勢(shì)有多嚴(yán)峻，我們高三年級(jí)為了學(xué)校的發(fā)展，一定會(huì)盡心．

盡職、盡力盡責(zé)，千方百計(jì)，戰(zhàn)勝一切困難，完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有重大突破，實(shí)現(xiàn)文科理科全面豐收，為一高的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作計(jì)劃要點(diǎn)

1、建立一支團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有大局意識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)國(guó)家、社會(huì)、團(tuán)體、個(gè)人的成功之處，不只在于技術(shù)和知識(shí)能力的問(wèn)題，更在于他精神心態(tài)的問(wèn)題，有了理想、目標(biāo)、責(zé)任感、動(dòng)力，他就有了一個(gè)優(yōu)秀的心態(tài)，他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和業(yè)績(jī)。所以，年級(jí)組要認(rèn)真選拔高三教師，把真正業(yè)務(wù)精干、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師選拔出來(lái)，放到最需要的崗位上。工作中要通過(guò)例會(huì)學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷，激發(fā)大家的工作熱情，讓大家在今年高三教學(xué)中展現(xiàn)出最大的人生價(jià)值和輝煌。

嚴(yán)抓班主任和教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造德育和教研管理隊(duì)伍，提高了年級(jí)德育和教研管理質(zhì)量。通過(guò)班主任值班的落實(shí)以及教研工作落實(shí)，使年級(jí)形成穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

2、年級(jí)要強(qiáng)化常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的大面積提高。

⑴歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí)，所以各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會(huì)等方面下功夫，要確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。

⑵繼續(xù)落實(shí)班主任老師的全天值班制度，責(zé)任到人，分工明確，講究實(shí)效。各位班主任老師要加強(qiáng)自身責(zé)任心，務(wù)必按時(shí)到崗，認(rèn)真檢查，認(rèn)真記錄，認(rèn)真及時(shí)反饋檢查信息，提高值班工作的實(shí)效，不來(lái)虛而套。

⑶提高年級(jí)管理水平和目標(biāo)，增加年級(jí)的檢查次數(shù)和項(xiàng)目，如老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計(jì)、各科老師上課狀況檢查等。

⑷強(qiáng)化各組的教研活動(dòng)，每周按時(shí)、按質(zhì)搞好教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量；把握準(zhǔn)高考命題的方向趨勢(shì)；要設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時(shí)提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質(zhì)量。

⑸配合各處室開(kāi)展相關(guān)的集體活動(dòng)。積極組織做好升旗、大型集會(huì)等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和良好生活習(xí)慣。

⑹開(kāi)好每周一次的班主任和備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)例會(huì)，反饋總結(jié)上周工作，實(shí)名通報(bào)檢查考勤情況。細(xì)化和布置當(dāng)周工作。落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，重視老師和學(xué)生的日常管理，絕對(duì)不允許出現(xiàn)老師無(wú)故曠課、時(shí)而遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生，絕對(duì)不允許出現(xiàn)亂班，課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生，絕對(duì)不允許班級(jí)出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組長(zhǎng)為核心，每周有專(zhuān)門(mén)的備課組活動(dòng)時(shí)間。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究，有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)。在高三的教學(xué)中，每一個(gè)備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷。使復(fù)習(xí)的針對(duì)性更顯著，提高復(fù)習(xí)效率。

3、營(yíng)造良好的高三學(xué)習(xí)氛圍。

做好師生目標(biāo)激勵(lì)，鼓足師生干勁。各班辦好第一期班級(jí)墻報(bào)、展示欄，各班張貼巨幅勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。讓班級(jí)文化塑造班級(jí)特征和性格，讓班級(jí)文化凝聚出學(xué)習(xí)的向心力，讓班級(jí)文化激勵(lì)學(xué)生的沖天豪氣和霸氣。

4、做好各教研組教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃的收繳工作。

在開(kāi)學(xué)前夕召開(kāi)高三年級(jí)教研組長(zhǎng)和班主任會(huì)議，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃完善、修正和布置年級(jí)工作計(jì)劃。各教研．

組和班主任按照年級(jí)工作計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作，把學(xué)校、年級(jí)的工作計(jì)劃落實(shí)到日常工作之中。

5、重視培優(yōu)拔尖工作，扎實(shí)搞好考練落實(shí)，。

⑴重視奧賽班，目標(biāo)定位清華、北大。在教法上考題上，奧賽班要有所不同，一是結(jié)合多媒體教學(xué)，課堂容量要大；二是教學(xué)內(nèi)容難度要適提高，知識(shí)面寬。三是在訓(xùn)練方面不同，試題難度要加大。教師必須對(duì)學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行細(xì)批細(xì)改，掌握每個(gè)學(xué)生的薄弱細(xì)節(jié)，針對(duì)性講評(píng)。要尊重學(xué)生的差異性，要注意因材施教是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

⑵各教研組落實(shí)單元或章節(jié)測(cè)試，學(xué)?；蚰昙?jí)落實(shí)周考和月考。周考和單元測(cè)試要求每位教師考試快批快改，全收全改，重點(diǎn)詳改，講評(píng)得當(dāng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，消除問(wèn)題。

⑶每次周考奧賽班要抽出30名學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗比賽，單獨(dú)編考場(chǎng)，單獨(dú)批改，對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。把考試作為培優(yōu)的主戰(zhàn)場(chǎng)，讓優(yōu)秀生在考試中提高，在考試中成熟。

⑷老師和學(xué)生都要建立錯(cuò)題本，特別是老師要建立電子版的錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)題率高的試題，要反復(fù)改編進(jìn)行練習(xí)。

6、落實(shí)以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮基層教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用。

班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)所有成員都要分包若干學(xué)生，既輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，又關(guān)注其心理健康，班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況，共同承擔(dān)起班級(jí)的管理和教育。

對(duì)于高三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，未來(lái)這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白，僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫，如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。在規(guī)劃高三學(xué)習(xí)時(shí)，希望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的計(jì)劃。在制定計(jì)劃過(guò)程中，要明確如下幾個(gè)問(wèn)題，會(huì)讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對(duì)性，能夠收到事半功倍的效果：

首先，一定要制定明確的目標(biāo)。有的放矢要好于漫無(wú)目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)時(shí)，經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，在制定自己的計(jì)劃前，先要明確四個(gè)目標(biāo)：“復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)?！边@四個(gè)目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。學(xué)生必須先要明白自己在一年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校，才能有針對(duì)性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段，也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ)，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)如何制定等。很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)?！?，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

其次，在制定目標(biāo)后，一定要細(xì)化自己的具體操作辦法。如果只有一個(gè)宏偉的目標(biāo)而沒(méi)有切實(shí)達(dá)到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的高考目標(biāo)是650分，在努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，需要在自己的規(guī)劃中將這個(gè)分?jǐn)?shù)分解細(xì)化下去，比如：650分這個(gè)分?jǐn)?shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分？我的哪個(gè)科目較強(qiáng)，可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)？我現(xiàn)有成績(jī)和這個(gè)目標(biāo)差多少？這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺?，我每一科?yīng)該進(jìn)步多少分？這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊？哪個(gè)題型？我哪一科還有較大的進(jìn)步空間？應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間？有了這樣的一番思索，這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。猜你感興趣：

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

在冷靜的思考了許久以后，我想還是必須借助現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)鼻祖胡塞爾的一句話(huà)："回到事情本身"。各色打著"趨勢(shì)"之類(lèi)招搖過(guò)市的考試評(píng)論本身顯露出的正是對(duì)學(xué)生能力塑造的漠視與極盡投機(jī)的浮躁心態(tài)，與其如此，我寧可在此讓知識(shí)本身落地，將那些大而無(wú)當(dāng)?shù)男麄魈蕹?，真正為學(xué)生做點(diǎn)踏實(shí)的點(diǎn)撥?？芍v的內(nèi)容頗多，權(quán)衡許久，還是將重心落在閱讀(古詩(shī)文、現(xiàn)代文)與作文兩項(xiàng)，這關(guān)涉到語(yǔ)文最重要的能力。

一、古詩(shī)文閱讀

一直以來(lái)并將持續(xù)下去的基本命題理路依然是遵循"反命題"，有意規(guī)避押題的可能性。我們把話(huà)題稍稍岔開(kāi)一筆，其實(shí)，花點(diǎn)時(shí)間稍微理解詩(shī)歌本體的特質(zhì)和源流乃是切入古詩(shī)解題的正途。陸機(jī)《文賦》中講"悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春"，又言"詩(shī)緣情而綺靡"，都涉及到一個(gè)"情"的問(wèn)題。做題如探究，必須先走正路，很多人費(fèi)心背誦了很多意象，比如月、日、江、海等各自在古詩(shī)文中表征著的內(nèi)涵，雖對(duì)理解古文化有些助益，但發(fā)現(xiàn)做題時(shí)往往無(wú)法真正用好。解古詩(shī)文題目的"第一義"在于對(duì)詩(shī)歌情感基調(diào)的判斷，俗化一些，即詩(shī)人情感究竟是喜、怒、哀，積極亦或是消極，循此路徑再結(jié)合注解或所謂"詩(shī)眼"--實(shí)際上往往是表情感的形容詞大概可以判斷其方向。人們的一般判斷是詩(shī)歌要優(yōu)美、情感要積極，但"反命題"的思路往往要于此設(shè)下陷阱。事實(shí)上，與故人時(shí)空的相隔最容易讓人用今天的價(jià)值判斷去曲解古人。考生備考時(shí)一定要特別注意在課堂所學(xué)那些基本古詩(shī)常識(shí)之外--這些常識(shí)可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達(dá)等等，必須深切體會(huì)那些不被人重視的看似消極的思想或情感，這些反而最有可能在考試中出現(xiàn)。消極情感--古人對(duì)于人生的悲天憫人與對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)可奈何之情--往往成為重點(diǎn)："被落葉于勁秋，喜柔條于芳春"--傷春悲秋之情;孤寂愁?lèi)炛?仕途失意之情--此種典型的"反命題"思維是考試必須具備的。例如這樣的題目：

秋陰時(shí)作漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。

經(jīng)深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消永夜!

"秋"、"凄"、"寂"、"孤"等具有詞背后投射出的情感基調(diào)很容易讓我們判斷其傳遞出的傷感，但大部分考生最大的問(wèn)題在于無(wú)法將理解了的情感最終通過(guò)合理的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)并進(jìn)而切中采分點(diǎn)，所以我主張一定要在大量篩選的情況下記誦一些基本的答題語(yǔ)言，從考試學(xué)的高度把握之，比如上面講到的"傷春悲秋之情;孤寂愁?lèi)炛?仕途失意之情"就是經(jīng)過(guò)仔細(xì)考量之后需要考生記誦的，這樣在考場(chǎng)中一旦正確判斷了詞人的情感取向后，考生可以將這種正確的語(yǔ)感順利調(diào)整變成得分要點(diǎn)，比如該題，詞人表現(xiàn)了什么樣的心情一問(wèn)，抓住"孤寂愁?lèi)?展開(kāi)自己的答題，就獲得了解題的要點(diǎn)，哪怕后面的分析略有瑕疵，路子走對(duì)了，大部分的分值還是可以拿到。

二、現(xiàn)代文閱讀

我一直強(qiáng)調(diào)，實(shí)際上高考備考策略的關(guān)鍵是抓住"變中的不變"從學(xué)生學(xué)習(xí)文章作法算起，先單字，再組詞，后造句，繼而成段，最后成篇。因此對(duì)應(yīng)在閱讀部分的考題，往往是低級(jí)難度--詞語(yǔ)含義與句子含義題(有時(shí)是題目含義，蓋題目本身即是一詞或詞組的緣故)、中高級(jí)難度--結(jié)合全文回答為什么、是什么、怎么樣、作者談到了哪些方面、特點(diǎn)等等。再進(jìn)一步，文章不僅意思要明了、表意要清晰，更需要具有含蓄蘊(yùn)藉和較強(qiáng)的文學(xué)色彩，在這個(gè)意義上，鑒賞題實(shí)際上成為語(yǔ)文閱讀考試中最本質(zhì)的東西。常規(guī)鑒賞題命題的基本方式是劃線(xiàn)句子作用與手法兩類(lèi)題。命題思路拓寬之后作用題真正成為考生和教師最為棘手的問(wèn)題--文章中某個(gè)物有什么作用?文章題目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各種手法有什么作用?文中引用的詩(shī)句有什么作用?等等。這對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)可能構(gòu)成某種挑戰(zhàn)，比如一談到句子作用，大多數(shù)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)所謂"結(jié)構(gòu)"和"內(nèi)容"，而結(jié)構(gòu)上的作用往往不加細(xì)分，直接就是承上啟下，這樣的呆板思路顯然無(wú)法真正解決對(duì)文章的鑒賞問(wèn)題。所以，我在以往的教學(xué)中不斷引入對(duì)比、象征這兩個(gè)核心概念，著重在解決這樣的問(wèn)題。事實(shí)上，無(wú)論是什么作用，都必須從三個(gè)角度展開(kāi)，第一，手法作用(對(duì)比、象征、修辭中的比喻、擬人);第二，結(jié)構(gòu)作用(開(kāi)頭必須在開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)下文、為下文作鋪墊、激發(fā)讀者閱讀興趣、奠定全文抒情基調(diào)等內(nèi)容中選擇;中間則必須明確說(shuō)總結(jié)上文，與上文中某某內(nèi)容相呼應(yīng)亦或是引起下文，為下文中某某內(nèi)容作鋪墊，而不能簡(jiǎn)單以承上啟下了事;結(jié)尾則在點(diǎn)明中心深化主旨、照應(yīng)題目或開(kāi)頭、總結(jié)全文中進(jìn)行選擇);第三，內(nèi)容作用，詳細(xì)概括與答案密切相關(guān)的段落大意，通過(guò)寫(xiě)出這些內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的作者情感。以上三個(gè)角度，必須全面權(quán)衡，缺一不可，這樣才能取得全面的答案維度。特別是其中的手法作用，總是被大多數(shù)人忽略。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，語(yǔ)文科本身的特點(diǎn)決定了其文學(xué)化色彩的凝重。人說(shuō)話(huà)總有兩種方式，一為直白、淺陋、粗鄙，一為含蓄、蘊(yùn)藉、優(yōu)雅，當(dāng)人們想試圖將語(yǔ)言表述調(diào)整為后者時(shí)，必然借助某些具體的方法，這即是所謂表現(xiàn)手法。在高考階段，對(duì)于學(xué)生最重要的手法，一是對(duì)比(襯托、反襯)、二是象征(將某抽象的觀念用具體的意象地傳達(dá)出來(lái)，也可以叫意象)，他們的作用都是使得表達(dá)更加含蓄，這才是語(yǔ)文閱讀難題有效的解法。仍舊舉例精講一道題目來(lái)說(shuō)明。

北京卷《祁連雪》17題，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾均引用了古人的詩(shī)句，請(qǐng)分別說(shuō)明其用意是什么。(5分)

文章第一段說(shuō)："'千里空皓雪，萬(wàn)里盡黃沙'之類(lèi)的詩(shī)句，已經(jīng)在腦海里扎了根，這次實(shí)地一看才了解到真相，原來(lái)，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)。"

一般考生很可能只答出"引起下文"之類(lèi)的簡(jiǎn)單內(nèi)容，這樣一道3分的題目最多只能拿到1分，而如果真正學(xué)會(huì)從以上三個(gè)維度--手法、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容區(qū)考察，便很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)比、象征、修辭中選擇后，這里顯然出現(xiàn)了對(duì)比(反襯、襯托)，這樣答案才能夠完整。

三、作文

介入學(xué)生作文教學(xué)的維度很多，但必須具備可靠的突破口;我就個(gè)人的教學(xué)和命題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出兩天有效應(yīng)對(duì)考試的方式。首先，必須認(rèn)清，考試作文材料或題目大致可以歸納為時(shí)事時(shí)評(píng)類(lèi)和泛文化哲理類(lèi)兩大塊。前者如今年的全國(guó)二由代買(mǎi)彩票引發(fā)的調(diào)查、北京卷對(duì)世乒賽中國(guó)包攬全部金牌的看法、新課標(biāo)卷中國(guó)崛起的特點(diǎn)等;后者如上海卷"一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去"、回到原點(diǎn)、這世界需要你、舊書(shū)等等。

就審題立意來(lái)說(shuō)，特別是對(duì)那些時(shí)事時(shí)評(píng)類(lèi)題目，在正面思維的基礎(chǔ)上適當(dāng)展開(kāi)反向思維進(jìn)行立意是考試取得高分一個(gè)行之有效的方式。精講一道題目，如江蘇卷的"拒絕平庸"，實(shí)際上，就完全可以在正面立意個(gè)性重要的基礎(chǔ)上把論題進(jìn)一步推向深入，"拒絕平庸"實(shí)際上僅僅是一個(gè)開(kāi)放的主語(yǔ)，考試完全可以由此自問(wèn)"拒絕平庸"一定是人生通向成功的通途么?"拒絕平庸"在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美，因此完全可以在"拒絕平庸"一定是人生的正確選擇嗎，這樣一個(gè)反思的維度深化自己的文章，在發(fā)展等級(jí)的深刻、新穎等角度切中給分點(diǎn)。

另外，一定在平時(shí)閱讀和積累一些充滿(mǎn)文氣的、言說(shuō)精美的片段記誦，語(yǔ)文作文問(wèn)題說(shuō)到底還是文學(xué)問(wèn)題，從閱卷者的年齡構(gòu)成、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面看，那些充滿(mǎn)文學(xué)氣息的文章必然受到追捧，學(xué)生可以繞開(kāi)常規(guī)例子如李白、蘇軾、司馬遷;充分在閱讀的基礎(chǔ)上選擇如老舍、沈從文、柳永、米蘭·昆德拉、海德格爾等文學(xué)、哲學(xué)家的故事潤(rùn)飾自己的文字，只要根據(jù)不同題目具體做些調(diào)整既能夠得到高分。精講一道湖北省的《舊書(shū)》，該省一名曾聽(tīng)過(guò)我亮劍高考的學(xué)生認(rèn)真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經(jīng)過(guò)我點(diǎn)撥，今年寫(xiě)出了這樣的文字：

"今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書(shū)，總是頗為感慨。學(xué)者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關(guān)鍵，而我更在意他對(duì)詞調(diào)的貢獻(xiàn)。人于痛苦時(shí)往往能夠激發(fā)內(nèi)心創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望，苦痛的柳永未嘗不是這樣。讀前人的詞，無(wú)論是溫韋的花間派，還是歐陽(yáng)修、范仲淹的那些寫(xiě)景之詞，似都還未脫詞剛剛興起時(shí)的稚氣，詞調(diào)殊為平緩、短促。也許是因?yàn)閮?nèi)心過(guò)于的憂(yōu)傷，柳永之詞則全用長(zhǎng)調(diào)，在那些娓娓道來(lái)的自然風(fēng)物、人情世故中，我們讀懂了一個(gè)時(shí)代。我贊賞很多學(xué)人將柳詞的特點(diǎn)歸結(jié)為"以身世之感打并入艷科"(胡仔：《苕溪漁隱叢話(huà)》)，在那些浮華背后，我見(jiàn)到的是一顆處處碰壁但決然不向命運(yùn)妥協(xié)的高貴靈魂。人言"凡有井水處皆歌柳詞"，我揣想，若不是生活中如斯的磨礪，如斯的苦痛，怎能最終成就柳詞的創(chuàng)調(diào)呢?是啊，舊書(shū)雖舊，卻給我以這樣難忘的教益。

該考生能整段記誦并發(fā)送給我這段文字，得益于他平時(shí)對(duì)這些充滿(mǎn)文氣材料的諳熟，這不是要考生弄虛作假，考生平時(shí)按照老師要求整理經(jīng)典作品，然后根據(jù)自己的體會(huì)寫(xiě)成幾個(gè)不同的片段，并經(jīng)過(guò)平時(shí)不斷的潤(rùn)色，完全可以形成自己的精華材料，而這對(duì)日漸關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)--文學(xué)本體的作文題目應(yīng)該是非常有意義的。

四、結(jié)語(yǔ)

高三同學(xué)目前的當(dāng)務(wù)之急是夯實(shí)基礎(chǔ)，切勿盲目做題，特別是這些整體水平比較高的高考試題。實(shí)際上，解題技巧在高考前兩個(gè)月左右接觸即可，這時(shí)結(jié)合技巧再適當(dāng)處理題目是比較恰當(dāng)?shù)?，千萬(wàn)不宜過(guò)早。現(xiàn)在，著手將字音、字形、成語(yǔ)、病句、文言實(shí)詞、虛詞和課本中的古詩(shī)文等問(wèn)題盡可能的鋪開(kāi)范圍大量搜羅整理記誦，夯實(shí)基礎(chǔ)，在以后的方法技巧訓(xùn)練中才能夠保持非常好的后勁，這是歷年考試輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。"一切回到事情本身"，避開(kāi)那些假大空的趨勢(shì)，關(guān)注考試題目變化中的不變，這是整篇文章希望傳遞給大家的理路。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

高二是我翻身的一年，終于擺脫了學(xué)渣的身份，成績(jī)也漸漸穩(wěn)定下來(lái)。高三伊始，氣氛驟然緊張起來(lái)，下課再?zèng)]了往日的嬉鬧，放學(xué)后那些打籃球的熟悉的身影已經(jīng)換了另一撥人。我現(xiàn)在還記得開(kāi)學(xué)第一周的那個(gè)動(dòng)員會(huì)上，班主任揮舞的拳頭和高亢的嗓音，這一切無(wú)一不在時(shí)刻提醒著我：高三來(lái)了!

我的準(zhǔn)備其實(shí)從暑假就開(kāi)始了，先分析自己的學(xué)習(xí)情況。人在知道了自己的弱點(diǎn)的時(shí)候是最有潛力的。而我的弱點(diǎn)再清晰不過(guò)了，學(xué)渣時(shí)代留下的數(shù)學(xué)，雖然二面角的計(jì)算已經(jīng)離我而去，但碰到難一點(diǎn)的數(shù)列、圓錐曲線(xiàn)、函數(shù)題還是難以下手;英語(yǔ)上長(zhǎng)期靠語(yǔ)感吃飯，用著初中英語(yǔ)的語(yǔ)法撐了這么多年了終于難以為繼了;文綜地理自然地理部分選擇題做起來(lái)速度還是慢，第一次模擬考文綜差點(diǎn)沒(méi)做完，政治大題總是踩不中點(diǎn)一道題要丟一半分。

知道了這些弱項(xiàng)，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)就變成了如下的形式：

No.1

數(shù)學(xué)針對(duì)數(shù)列、圓錐曲線(xiàn)、函數(shù)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破，因?yàn)榛镜闹R(shí)點(diǎn)我已經(jīng)熟悉了，所以我選擇的輔導(dǎo)書(shū)是王后雄、《試題調(diào)研》和《龍門(mén)專(zhuān)題》，每天做一節(jié)，先看知識(shí)點(diǎn)，然后做題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)歸納。

No.2

英語(yǔ)因?yàn)檎Z(yǔ)法薄弱，所以我選擇了看53的語(yǔ)法總結(jié)，后來(lái)事實(shí)證明這種方法并不好，很多知識(shí)點(diǎn)總是看了忘忘了再看，導(dǎo)致我每次考試前都會(huì)很痛苦- -我英語(yǔ)在高考前一個(gè)半月的沖刺階段里刷了1500余道選擇題，對(duì)于語(yǔ)法我想說(shuō)，盡力去理解去學(xué)會(huì)吧，如果還是覺(jué)得困難，那就只能“唯手熟爾”了，有些錯(cuò)誤你一次次的犯，總會(huì)記住的。如果遇到錯(cuò)題自己又不能想明白的，一定要找老師問(wèn)清楚。英語(yǔ)要保證手感，我那時(shí)候每天一篇完型和閱讀是少不了的，等閱讀練好了，我又把閱讀換成了短文改錯(cuò)，我的英語(yǔ)也從125上升到了135以上。

No.3

文綜的話(huà)，地球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是每個(gè)人揮之不去的'痛吧。我復(fù)習(xí)地理永遠(yuǎn)不會(huì)繞過(guò)這一章，也許就是為了追求地理選擇題滿(mǎn)分的效果吧。對(duì)于政史，因?yàn)槲覍W(xué)的時(shí)候基礎(chǔ)不錯(cuò)，又有點(diǎn)小套路，所以選擇很少丟分。政治大題我們的老師是有專(zhuān)門(mén)的套路的，書(shū)其實(shí)已經(jīng)看了很多了，所以每次講評(píng)試卷學(xué)學(xué)老師怎么答大題的思路就好了，盡力向組織靠攏。我們的老師每年也會(huì)參加高考閱卷，所以他的標(biāo)準(zhǔn)拿來(lái)應(yīng)付高考也沒(méi)大問(wèn)題(至今仍懷念當(dāng)年六模文綜272分的那次，回想高考成績(jī)真的好想哭。。。)

No.4

語(yǔ)文我一直沒(méi)付出太大精力，就是跟著老師的節(jié)奏，背背課內(nèi)古文古詩(shī)，平時(shí)多看看書(shū)就可以了，語(yǔ)文這東西，真的是在生活中學(xué)習(xí)的。

進(jìn)一步，我又規(guī)劃了一下每天的計(jì)劃：

進(jìn)階計(jì)劃

我們高中是早上7點(diǎn)半上課，中午到11點(diǎn)45.下午一直上到7點(diǎn)20左右。每天回家吃過(guò)飯后我會(huì)選擇出去散散心，要不就小睡二十分鐘，因?yàn)榘它c(diǎn)鐘那會(huì)兒會(huì)特別困。正式寫(xiě)作業(yè)是從八點(diǎn)十分左右開(kāi)始，用一個(gè)小時(shí)寫(xiě)完老師布置的作業(yè)(基本在學(xué)校都會(huì)完成一部分)。然后用一個(gè)半小時(shí)先補(bǔ)一下數(shù)學(xué)，分成看書(shū)做題兩部分。再用一個(gè)多小時(shí)看英語(yǔ)，我會(huì)先看一章節(jié)的語(yǔ)法，然后練這部分的單選，再花時(shí)間做點(diǎn)閱讀和完型(題型不固定，有時(shí)候會(huì)做單詞、改錯(cuò)和作文)。接下來(lái)我會(huì)看文綜，地理就看地圖冊(cè)，歷史政治看課本和筆記就好。然后在睡前給自己留半小時(shí)閱讀的時(shí)間看各種喜歡的閑書(shū)，因?yàn)槲业拈喿x速度很快，即使半小時(shí)也能看很多了。最后睡覺(jué)的時(shí)間呢大概在12點(diǎn)40左右。