感恩母愛(ài)讀后感

最新感恩母愛(ài)讀后感(匯編五篇)。

在閱讀作者寫(xiě)的作品后，每個(gè)人都會(huì)有不同的觀點(diǎn)與看法。如果想要撰寫(xiě)出優(yōu)秀的讀后感，就需要先保證讀懂文章，為今天的主題幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了“感恩母愛(ài)讀后感”，請(qǐng)您抽出時(shí)間閱讀本文！

感恩母愛(ài)讀后感(篇1)

第一篇：

有一種愛(ài)，如山似水；有一種愛(ài)，血濃于水；有一種愛(ài)，難忘；有一種愛(ài)，凈化心靈。

這就是血脈親情，時(shí)間最無(wú)私的父愛(ài)母愛(ài)，下面我為大家講一個(gè)小故事吧，你一定會(huì)感動(dòng)的。叫《第一次抱母親》

一次，媽媽生病了，**要換床單，需要媽媽起來(lái)，而媽媽起不來(lái)，**只好讓我抱著媽媽。由于我過(guò)度勞累，我差點(diǎn)把媽媽扔在后面。**說(shuō)：

“你用那么大力干嘛呀？你媽那么瘦小，輕輕一抬就能抬起來(lái)，不用使那么大勁?！薄皬男r(shí)候上山媽媽左手牽著我，右手抱著妹妹，后背還背著很重的柴火，我從小就認(rèn)為媽媽身強(qiáng)力壯，所以才使那么大勁的。

”媽媽說(shuō)：“**小姐，你眼光真好，我最重才90斤。”這時(shí)我的眼淚就蹦出來(lái)了。

父母的愛(ài)是我們生活的港灣，總時(shí)接納我們，包容我們，溫暖我們；父母的愛(ài)是我們生活中的加油站。讓我們奮勇向前，勇于迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。

第二篇：母愛(ài)偉大,父愛(ài)亦然 ——老師感恩體會(huì)

母愛(ài)偉大，父愛(ài)亦然

——老師感恩體會(huì)

在今天的中小學(xué)生中，普遍缺乏感恩意識(shí)。

抱著一顆感恩的心，就像在人生旅途中點(diǎn)亮一盞燈；抱著一顆感恩的心，就像掌握了通往人生殿堂之門(mén)的鑰匙；抱著一顆感恩的心，就像在生命的海洋里有一艘堅(jiān)固的船？？

人，亦有感恩之心，感激之情。

孟郊在《游子吟》中寫(xiě)道：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛(ài)之魅力。

現(xiàn)在我們沐浴在母愛(ài)編織的陽(yáng)光下，吮吸著母愛(ài)的玉露。母愛(ài)偉大，父愛(ài)亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛(ài)。

我們也許會(huì)記得感謝長(zhǎng)途路上給我們一碗水喝的大嬸，也許會(huì)記得感謝給我們讓座的大哥哥，也許會(huì)記得感謝辛勤培育我們的老師??是的，他們當(dāng)然是我們要感謝的，可同時(shí)，我們更不應(yīng)該忘記的，是父母，他們永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人！

本學(xué)期，我作為班主任組織全班學(xué)生開(kāi)展一系列的感恩父母活動(dòng)，我們以“主題班會(huì)”、“寫(xiě)周記”、“討論”、“征文比賽”和 “演講比賽”等形式進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)，我從一些學(xué)生身上看到了一些微妙的變化。早上，我看到學(xué)生們開(kāi)始和他們的父母說(shuō)再見(jiàn)好幾次；放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不再讓爺爺奶奶給自己的包背書(shū)，而是自己背；那次家長(zhǎng)會(huì)，每位學(xué)生都對(duì)父母說(shuō)了一句感恩的話，有的同學(xué)說(shuō)謝謝，有的同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，也有學(xué)生說(shuō)“爸爸∕媽媽?zhuān)量嗔?，我?ài)你”，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的家長(zhǎng)都是淚汪汪的，欣慰地看著自己的孩子。

同時(shí)，我從一些家長(zhǎng)的感恩作文中發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在家?guī)透改缸黾覄?wù)，不跟父母頂嘴？？

事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生在學(xué)校接受感恩教育時(shí)，他們需要更多的家庭感恩教育。現(xiàn)在，學(xué)生接受感恩教育知識(shí)的初級(jí)階段。學(xué)生對(duì)感恩的理解、理念的形成都有一個(gè)過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力和密切合作。

自古以來(lái)，偉人都有一顆感恩的心。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要一句問(wèn)候、一個(gè)**和一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停地旋轉(zhuǎn)。

父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)山海，但作為我們，我們只知道如何用食物張口，如何用衣服舒展雙手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。

一曲《母親》唱的好；“不管你走多遠(yuǎn)，不管你官多大，什么時(shí)候都不能忘咱的媽?！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言，深沉的感情，感動(dòng)了多少人啊！事實(shí)上，無(wú)論我們多老，無(wú)論我們的官職有多高。

在父母的眼中，我們永遠(yuǎn)是頑皮的孩子。正如老人常說(shuō)的：百年育兒，常愁九九。

雖然感恩父母教育在本學(xué)期告一段落了，但是感恩精神是永恒的。

放開(kāi)你的思想，讓細(xì)雨洗去你思想的污染，讓我們專(zhuān)注于享受生活！

第三篇：感恩父愛(ài)

感恩父愛(ài)

這個(gè)世界上令你感動(dòng)的是一定很多，但在你內(nèi)心深處有一件事是讓你記憶最深刻，最忘不掉的，而我也有一件令我忘不掉的事??

記得有一次。我一個(gè)人在家里玩，突然覺(jué)得很無(wú)聊，就開(kāi)始在家里翻找?！斑诉诉?、咚咚咚！

”爸爸帶著兩個(gè)叔叔來(lái)了我們家，我對(duì)他們說(shuō)：“叔叔好?！笔迨鍖?duì)我微笑著，然后便像爸爸說(shuō)：

“你家女兒真懂事！”我笑了笑，便拿出三雙拖鞋，又走向了客廳，我對(duì)叔叔說(shuō)：“你們坐。

”爸爸熱情的招呼客人，端來(lái)了幾道菜，還端了茶水。那兩位叔叔和爸爸邊聊邊吃。他們吃完?yáng)|西就走了。

而我又在家里繼續(xù)亂翻東西。咦？這是什么東西？

哦，是我媽媽買(mǎi)的玉鐲！我小心翼翼地拿出了玉鐲，但最后還是沒(méi)能把它握穩(wěn)，不小心掉到地上摔斷了。哇~這可怎么交代呀！

我決定最后打**告訴我那嚴(yán)厲的爸爸，誰(shuí)知爸爸溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒，沒(méi)事。當(dāng)你媽媽回來(lái)的時(shí)候，她說(shuō)你被你爸爸弄壞了。

”我說(shuō)：“那怎么能行，我還是自己承認(rèn)錯(cuò)誤比較好，畢竟我也長(zhǎng)大了，不能再這樣了?！笨墒?，媽媽回來(lái)時(shí)爸爸還是告訴媽媽那是他打碎的。

我覺(jué)得很不舒服，最后我決定告訴我媽媽真相。爸爸，我愛(ài)你！謝謝你的寬容。我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

六年級(jí):朱文萱

感恩母愛(ài)讀后感(篇2)

這本書(shū)的詩(shī)句說(shuō);“母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟，母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望”。這本書(shū)讓我感到父母的關(guān)愛(ài)，接下來(lái)讓我給大家簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)文章的細(xì)節(jié)。這篇文章的題目是;用生命詮釋母愛(ài)。

文章中的大舅不孝舅奶，一天，舅奶病了，發(fā)燒咳嗽?？纱缶瞬粌H不請(qǐng)醫(yī)生給舅奶看病，還說(shuō)舅奶這么大歲數(shù)，死了也不虧。吃完早飯，大舅到院子里把兩頭公牛套到車(chē)上拉東西，一頭公牛不知怎的，不聽(tīng)使喚。大舅不管用什么旅游活動(dòng)也不管用。大舅用鞭子抽打公牛。公牛被打后，掉頭來(lái)向大舅頂來(lái)。大舅一閃躲閃不及，被牛亂倒。還沒(méi)起來(lái)，牛再次掉頭來(lái)，向倒地的大舅沖來(lái)。大舅一邊向旁邊滾，一邊求救。舅奶聽(tīng)到呼喚聲急忙起來(lái)，提起雙拐，跑進(jìn)院子，這時(shí)公牛正向大舅沖來(lái)，眼看沒(méi)救，只好閉眼等死，舅奶恰好沖到，舉起拐杖，向牛打去，一拐打到公牛頭上，拐杖被崩飛5米遠(yuǎn)，失去支撐的舅奶跌倒在地。大舅跳去想扶舅奶，公牛再次沖來(lái)，一頭將舅奶頂起，甩到5米均無(wú)遠(yuǎn)。。舅奶睜開(kāi)眼來(lái)，可當(dāng)大舅看舅奶，舅奶永遠(yuǎn)都閉上眼。

這篇文章讓我知道了母親的愛(ài)是多偉大，多無(wú)私博大。如果，你不孝你母親，等你長(zhǎng)大了，你的母親不在時(shí)，你后悔也來(lái)不及，假如你母親生病了，你要細(xì)心照顧。母親做的一切都是為了孩子，不管是用：罵人、打人等方法，一切都是為了孩子好。因?yàn)槟赣H打孩子，批評(píng)孩子都是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事，她只想你改正，不再犯錯(cuò)。父母批評(píng)我們，也是為了我們是好的，也是要孩子不要忘記。如果我們做錯(cuò)了事，只要及時(shí)改正，不要再錯(cuò)下去，父母他們也是會(huì)很高興的。

記得在小時(shí)候我做錯(cuò)了一件事，媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)生活用品，我看見(jiàn)一瓶檸檬汁很想買(mǎi)，因?yàn)槲冶緛?lái)就很喜歡檸檬汁，所以，我就叫媽媽買(mǎi)，媽媽說(shuō)：“不要買(mǎi)，要省點(diǎn)錢(qián)!”我聽(tīng)到這話，我使出我絕招：一蹲在地上哭，我媽媽一聽(tīng)到心軟了，就馬上給我買(mǎi)了。每當(dāng)想起這件事，我都很后悔，真不應(yīng)該亂發(fā)脾氣。媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我以后會(huì)孝敬媽媽?zhuān)鹁锤改?。幫父母做多點(diǎn)事，做多點(diǎn)家務(wù)，不要像文章中的大舅一樣只顧著向舅奶要錢(qián)，不尊敬父母。不會(huì)亂買(mǎi)東西，浪費(fèi)父母的錢(qián)。也不會(huì)為了一些不必要的事去吵架，去惹父母生氣。

感恩母愛(ài)讀后感(篇3)

“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)唱起這首歌，我腦海中總是浮現(xiàn)出兩個(gè)身影，是他們用無(wú)私的愛(ài)，讓我在幸福的河流中前進(jìn)，是他們讓我得以品嘗生活的甘甜……啊，我親愛(ài)的父母親，你們對(duì)我的愛(ài)深深嵌入我心田，埋藏在我心靈中最柔軟的一角。還記得那個(gè)夏天，傍晚大地仍像被火烤一般，人也仿佛置身于火爐中，遠(yuǎn)處吹來(lái)的風(fēng)，沒(méi)有一絲涼爽，還帶了一波又一波的熱浪，于是家成了大眾心中“避暑山莊”。

可無(wú)巧不成書(shū)，家里卻停了電，于是幼小的我哭鬧著，渴望一絲陰涼。分段“乖，小偉，別哭，媽媽來(lái)了！”清甜的聲音，滿含著母性特有的慈愛(ài)。

媽媽把我輕輕抱回小床上，像變戲法兒似的，從包中拿出了一個(gè)紙扇，輕輕地對(duì)著我扇呀扇，口中也唱起了兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”手法如此細(xì)膩又如此嫻熟，扇去了我心中的煩悶，扇走了夏日的燥熱，扇來(lái)了您大把的汗水！我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，思緒中僅有那張慈愛(ài)的臉孔逐漸模糊和那晃動(dòng)的扇子，一下、兩下……再次醒來(lái)，已是半夜，上燈了，我睜開(kāi)了眼，眨了眨，只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，正做著針線活兒。

啊，是媽媽。光線照在她身上，后背影在墻上。后面隨著角色的動(dòng)作而擺動(dòng)。突然，我產(chǎn)生了一個(gè)想法：我要把那影子剪下來(lái)，偷偷嵌在我的腦海中！

??！母親，您十月懷胎生下了我，含辛茹苦養(yǎng)育了我，您是荷葉，我是紅蓮，風(fēng)雨到來(lái)了，只有你能呵護(hù)我！如果我能配得上你，恐怕只有偉大的父愛(ài)。

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我迷上了畫(huà)畫(huà)，那艷麗的色彩和潔凈的紙張，描繪出的藝術(shù)，陶冶了我的情操，占據(jù)了我幼小的心靈，于是我義無(wú)反顧的投入到繪畫(huà)的學(xué)習(xí)中，風(fēng)里來(lái)，雨里去，從沒(méi)有間斷過(guò)。爸爸便順理成章的做了我的“御用車(chē)夫”！那年夏天，我在繪畫(huà)興趣班學(xué)習(xí)，突然下起了雷雨。

窗外狂風(fēng)肆虐的襲卷著大地，雨水沖刷著萬(wàn)物，打在枝葉上的雨點(diǎn)，聚集起后，又重重的打下來(lái)，響起“噠”的一聲，天地間渾沌一片。

我的心情和這個(gè)時(shí)候的天氣一樣陰沉。據(jù)說(shuō)在六一這天，孩子們的臉一變就變。中午陽(yáng)光明媚，但此時(shí)——唉，別說(shuō)了，想想怎么回家吧。爸媽去探親了，我沒(méi)帶雨披，咋辦??！

當(dāng)我匆匆忙忙的時(shí)候，一個(gè)身影在風(fēng)雨中出現(xiàn)了。我努力向這里進(jìn)軍。啊，原來(lái)是爸爸！沒(méi)等他靠近，我便沖了過(guò)去，眼淚情不自禁的流了現(xiàn)來(lái)，是委屈，是怨恨，是喜悅，我說(shuō)不清，道不白，或許都有吧，只知道淚水和著雨水灌入口中，酸酸的。

坐在汽車(chē)座椅上，頭靠在父親背上，一種安全感油然而生。風(fēng)襲來(lái)，雨披飛揚(yáng)，雨水落花般滴到我身上，涼絲絲的。

“小偉，別怕，老爸在！”老爸將不大的雨衣尾部固定車(chē)尾上，由后往前蓋，后面滴水不沾，而前面卻……到家后，我發(fā)現(xiàn)爸爸除了背部，前面早浸透了雨水，才了解了老爸剛回到家，便去接我。一聲聲叮嚀，一次次囑托，滿含了你們無(wú)私的愛(ài)，一次次細(xì)微舉動(dòng)，一回回?zé)o心舉止，讓我體會(huì)到溫馨，千言萬(wàn)語(yǔ)，怎一文了得。

非常感謝，爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你！

感恩母愛(ài)讀后感(篇4)

如果要問(wèn)人間最真的愛(ài)是什么，幾乎所有人都會(huì)不假思索地說(shuō)：是父母的愛(ài)。是的，愛(ài)有很多種，卻很少有比父愛(ài)、母愛(ài)更深厚、更偉大的愛(ài)。為什么呢？《感恩父愛(ài)》和《感恩母愛(ài)》這兩本書(shū)為我們闡述了原因，匯集了許多關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的動(dòng)人故事。YjS21.cOM

翻開(kāi)書(shū)，一篇篇?jiǎng)尤诵南?、催人淚下的故事，一個(gè)個(gè)普通偉大的父母形象便呈現(xiàn)在我的眼前。兒女上學(xué)需要學(xué)費(fèi)，父母起早貪黑的做著極其艱苦的活，甚至賣(mài)血；兒女有了病，父母便心急如焚，到處求人，嘴上起泡，頭發(fā)急白；兒女因?yàn)槟承┰蛘`解、怨恨甚至歧視父母，他們卻毫不辯解，仍舊默默地為兒女操勞著：一旦有危險(xiǎn)，父母總讓兒女先脫離險(xiǎn)境，卻不考慮自己的安危，甚至?xí)米约旱纳鼇?lái)?yè)Q得兒女的生命……這些感人至深的故事，就算是鐵石心腸的人也會(huì)為之心酸、流淚，為這些感天泣地的愛(ài)！

看了這兩本書(shū)，我深深地體會(huì)到父母的愛(ài)是多么自然，多么無(wú)私。母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著七色光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，包含著寬廣胸懷；母愛(ài)是肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯成長(zhǎng)；母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒女自由翱翔。父親粗大的手，撐起整個(gè)家；父親寬闊的肩，是子女的靠山，父親辛勤勞作，總是無(wú)怨無(wú)悔；父親嚴(yán)厲的教育，讓子女為人正直，頑強(qiáng)生活，坦然面對(duì)一切困難……

如此寬廣又溫暖的愛(ài)，父母毫無(wú)保留的留給了我們，我們有什么理由視而不見(jiàn)，充耳不聞呢？有什么理由不感謝父母呢？我們也許無(wú)論用什么方法，也報(bào)答不完父母對(duì)我們的愛(ài)，但我們也要盡力去感恩，去報(bào)答。不用唱贊歌，不用送鮮花，只需在平常生活中，為他們送上一份慰藉和快樂(lè)?；丶襾?lái)，對(duì)他們問(wèn)候一聲，講一些開(kāi)心的事；吃過(guò)飯，自己洗碗擦桌；父母累了，給他們捶捶背，端杯水；在學(xué)校里自覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，努力考出好成績(jī)，讓父母能感到欣慰……處處想著父母，處處理解父母，銘記父母的恩情和期望，做個(gè)大寫(xiě)的人，有用的人，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，這才是真正的感恩父母！

感恩母愛(ài)讀后感(篇5)

感受母愛(ài)，感恩母愛(ài)——讀《看不見(jiàn)的禮物》有感

感受母愛(ài)，感恩母愛(ài)

——讀《看不見(jiàn)的禮物》有感

同學(xué)們，你喜歡過(guò)生日嗎？喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎？你們的答案一定是——喜歡。讓我猜猜，你喜歡節(jié)日的原因是你能收到各種各樣的理物，對(duì)吧？到目前為止你收到的最難忘的禮物是什么？

也許是一個(gè)漂亮的發(fā)卡，也許是一本精彩的書(shū)，也許是你期盼了很久的變形金剛，也許是一輛昂貴的自行車(chē)……禮物，是能看得見(jiàn)、感受得到的。但我讀了《看不見(jiàn)的禮物》之后，卻懂得了：有些禮物是看不見(jiàn)的，既不能買(mǎi)也不能賣(mài)，人們看不到它，它卻能使人幸福，令人難忘。

這是怎么回事兒呢？讓我為大家講講這個(gè)愛(ài)的故事——《看不見(jiàn)的禮物》吧！

故事主人公7歲的托馬斯和媽媽生活很貧窮，圣誕節(jié)前夜，托馬斯多么希望一覺(jué)醒來(lái)，他的大羊毛襪子里能裝滿禮物呀，可是，第二天的襪子仍舊是空空如也。但托馬斯并沒(méi)有失望，而是對(duì)媽媽高興的說(shuō)：“里面裝滿了看不見(jiàn)的禮物！

”甚至托馬斯還帶著空襪子來(lái)到學(xué)校，興高采烈地告訴同學(xué)們：“圣誕老人給我送來(lái)了看不見(jiàn)的禮物——他*的愛(ài)！”

讀到這里，我被托馬斯的樂(lè)觀和感恩之心打動(dòng)了，托馬斯之所以會(huì)如此樂(lè)觀，跟他*的教育有很大關(guān)系，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“有些禮物是看得見(jiàn)的，能用錢(qián)買(mǎi)得到；有些禮物，比如他的愛(ài)，是看不見(jiàn)的。它們既不能買(mǎi)賣(mài)。人們看不見(jiàn)他們，但它們能使人們非常高興?！?/p>

我的母親給托馬斯傳遞的是一種正能量-母愛(ài)！

是的，母愛(ài)是無(wú)形的，無(wú)形的，但在生活中無(wú)處不在。母愛(ài)是生命中的問(wèn)暖和關(guān)懷，是成長(zhǎng)中的真摯教導(dǎo)，是游子們的叮嚀和向往。

讀了《看不見(jiàn)的愛(ài)》使我懂得了感受母愛(ài)。我想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)。記得寒假里的一天，媽媽安排我獨(dú)自一人坐公交車(chē)去學(xué)特長(zhǎng)，就在我登上汽車(chē)的一瞬間，在不經(jīng)意間的回望中，卻發(fā)現(xiàn)了媽媽那熟悉的身影。

我媽媽一直從很遠(yuǎn)的地方跟著我。媽媽可能想鍛煉我的成長(zhǎng)，但她不確定，所以她偷偷地跟著我，保護(hù)我。我被媽媽這無(wú)形的愛(ài)感動(dòng)了。

我還認(rèn)為，每當(dāng)遇到惡劣天氣時(shí)，媽媽都會(huì)在放學(xué)后早在學(xué)校門(mén)口等我，并用她的全部愛(ài)來(lái)保護(hù)我免受風(fēng)吹雨打。

《看不見(jiàn)的愛(ài)》使我更加懂得了感受母愛(ài)。美麗的暖和的衣服是母親對(duì)我們的愛(ài)。頭上的新發(fā)型是媽媽對(duì)我們的愛(ài)；精心準(zhǔn)備的飯菜也充滿了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

《看不見(jiàn)的禮物》告訴我，懂得愛(ài)，就能感受幸福；《看不見(jiàn)的禮物》使我更加懂得感恩母愛(ài)。從現(xiàn)在起，我將更加用心地傾聽(tīng)母親的嘮叨，真誠(chéng)地面對(duì)母親的嚴(yán)厲，體會(huì)她陽(yáng)光般的精神世界

感恩母愛(ài)讀后感(篇6)

手捧《與愛(ài)同行》，細(xì)細(xì)地閱讀，漸漸被故事所感動(dòng)。愛(ài)無(wú)處不在，父母的關(guān)懷，老師的關(guān)懷，社會(huì)的溫暖

故事《最好的一課》，它讓我懂得有一種愛(ài)，我們會(huì)享用一生，溫暖一生。嘉興的陸媽媽平時(shí)喜歡十字繡，有次和讀初二的兒子說(shuō)起十字繡里最難繡的就是《清明上河圖》，不但特別長(zhǎng)，而且顏色非常復(fù)雜，至少要繡好幾百萬(wàn)針，兒子聽(tīng)了十分驚訝。當(dāng)天晚上，陸媽媽看到兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，告訴兒子“學(xué)習(xí)要有毅力，不要貪玩”，誰(shuí)知兒子卻說(shuō)：

“你繡成《清明上河圖》，我就答應(yīng)你考上重點(diǎn)大學(xué)！”

為了給孩子作出榜樣，從那時(shí)開(kāi)始，陸媽媽每天下班回家后都繡到10點(diǎn)鐘，雙休日甚至一天繡10多個(gè)小時(shí)，她計(jì)劃5年內(nèi)把圖繡好，而那時(shí)兒子正好高考。兒子見(jiàn)媽媽太辛苦，流淚勸媽媽不要繡了，媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“答應(yīng)的事情，就要堅(jiān)持。

”連續(xù)繡了40個(gè)月之后，陸媽媽的《清明上河圖》終于繡成了，而她漫長(zhǎng)的以身作則也早已有效果，兒子不但成績(jī)提高了，而且養(yǎng)成了做事有始有終的好習(xí)慣。陸媽媽用一根針一根線給孩子們上了最好、最生動(dòng)的一課。

是的，母愛(ài)無(wú)處不在，融進(jìn)生活的每一點(diǎn)。當(dāng)我餓的時(shí)候，媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備美味的食物；閑暇時(shí)，媽媽會(huì)帶我出去散步；遇到挫折時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我找回自信；為了讓我有更多的愛(ài)好，我用閑錢(qián)送我去參加課外輔導(dǎo)班。特別是在我生病時(shí)，對(duì)我的照顧和關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至。

我記得去年冬天，因?yàn)楦忻?，我咳嗽。每天晚上咳個(gè)不停，連續(xù)掛了幾天的鹽水都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，媽媽總是呆呆地望著我，眼圈紅紅的。我知道她很難過(guò)，每晚都睡不好覺(jué)。

我就安慰媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)魈煳揖筒豢人粤恕！蹦菚r(shí)爸爸正在外地工作，一到周末媽媽便帶著我去了爸爸那兒。

晚上，媽媽徹夜照顧我。白天，帶我去看醫(yī)生，吃藥，掛鹽水。一個(gè)多月后，我的咳嗽終于痊愈了。

我很好，但是我媽媽已經(jīng)被我累壞了。她病了。但她的愛(ài)就像一股暖流流進(jìn)我年輕的心，溫暖著我。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” ，母愛(ài)是拂過(guò)新綠的微笑，母愛(ài)也是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，母愛(ài)更是藍(lán)天的自在包容！媽媽的愛(ài)我會(huì)藏在心里，會(huì)是我最珍貴的財(cái)產(chǎn)，我也會(huì)用愛(ài)做一點(diǎn)！

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最新母愛(ài)讀后感11篇

推薦一篇關(guān)于“母愛(ài)讀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章很有趣值得一讀，我們會(huì)為您整理出該領(lǐng)域的最佳實(shí)踐和案例以供參考。書(shū)是我們生活中的大樂(lè)趣，我相信每個(gè)人看了作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)。?寫(xiě)讀后感可以讓我們更加深入地了解人類(lèi)心理和行為的本質(zhì)。

母愛(ài)讀后感 篇1

此劇充滿了真實(shí)的的人情味。隨著劇情的發(fā)展，在展開(kāi)主線的同時(shí)從側(cè)面反映了國(guó)家各個(gè)時(shí)期的政治態(tài)勢(shì)，和對(duì)人們?cè)斐傻母鞣N影響。電視劇里面的每個(gè)人，都是生活在現(xiàn)實(shí)生活中的某一個(gè)或某一群，發(fā)生的事情似乎是我們親歷的。這部電視劇一掃目前電視劇高大上，脫離現(xiàn)實(shí)。肆意篡改歷史，花里胡哨的場(chǎng)景、莫名其妙的劇情，目的僅僅只為博取觀眾眼球和虛高的票房，沒(méi)有長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力。《父母愛(ài)情》真實(shí)的劇情發(fā)展，情節(jié)和場(chǎng)景的有機(jī)結(jié)合，每一集承上啟下的鋪墊，發(fā)自?xún)?nèi)心的充滿人情味的人與人之間的友情、親情、愛(ài)情賦予了這部電視劇值根于各階層人們真實(shí)的生活中，并具有頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力，也是編劇和導(dǎo)演人生觀的闡述，我個(gè)人感受是近幾年不可多得的好劇。我不是評(píng)論家無(wú)能力為該劇長(zhǎng)篇大論地寫(xiě)觀后感，也不會(huì)用溢美之詞把《父母愛(ài)情》無(wú)限拔高。

希望大家能關(guān)注該電視連續(xù)劇，從中體會(huì)人生百味。

母愛(ài)讀后感 篇2

我最近在讀《意林》，其中有一篇《母愛(ài)無(wú)差評(píng)》是我感觸最深的。

故事講了一個(gè)與母親相依為命的患小兒麻痹的女孩費(fèi)盡心思開(kāi)了一家網(wǎng)店，有個(gè)人買(mǎi)了31件貨，故意搗鬼，要求她退貨，每件貨賠20元。她急了，但是一天后卻沒(méi)事了。原來(lái)她媽媽請(qǐng)人發(fā)了一段話，那段話很感動(dòng)，要求退貨的人被感動(dòng)了，同意了退貨不需賠款。

是啊，天底下有哪位母親不愛(ài)自己的孩子？我們給她們帶去了無(wú)盡的煩惱，她們沒(méi)有抱怨，還是依然如故地為我們默默付出。當(dāng)我讀完這篇文章后，不禁感慨萬(wàn)千。這位母親就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)我們吃著媽媽做的飯時(shí)，不時(shí)會(huì)抱怨不好吃。世上有許多的美味佳肴，都抵不上媽媽親手做的一頓家常便飯。因?yàn)槟秋埨镉心赣H對(duì)我們深深的愛(ài)，菜里有媽媽對(duì)我們的情，這樣地飯當(dāng)然很美味了。

朋友們，無(wú)論你身在何處，都不要忘了自己的母親。因?yàn)槟赣H才是你心靈的歸屬。不要等到母親年邁無(wú)力時(shí)才想到報(bào)答她，那樣的話就來(lái)不及了。時(shí)間會(huì)讓我們明白愛(ài)的力量倘若沒(méi)有把握好時(shí)間，愛(ài)也會(huì)讓我們知道它存在的價(jià)值。因此把握當(dāng)下的分秒，現(xiàn)在就行動(dòng)—為愛(ài)。

母愛(ài)讀后感 篇3

課本中有一篇讓我深受感動(dòng)的文章——《母愛(ài)》。文中的老牛就像我們的媽媽疼愛(ài)我們一樣疼愛(ài)自己的小牛。

這個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)西部的青海省，一個(gè)季度缺水的沙漠地區(qū)，水在這里緊緊聯(lián)系著人畜的生命。一頭憨厚忠實(shí)的老牛在公路上攔住了運(yùn)水軍車(chē)，以死抗?fàn)幍玫搅税肱杷?，自己沒(méi)有喝，卻呼喚自己的孩子小牛來(lái)喝。

動(dòng)物和人類(lèi)一樣，它們的母愛(ài)同樣偉大。當(dāng)我讀到“出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么，不遠(yuǎn)處的沙灘后面跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，在靜默中，人們看到了母子眼中的淚水”的時(shí)候，我被老牛偉大的母愛(ài)感動(dòng)了，眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)，這讓我不由自主地想起了我的母親。媽媽每天很早就起床，為我做早點(diǎn)，接送我上、下學(xué)，還要承擔(dān)繁重的家務(wù)，十分辛苦。

我們每個(gè)人都懂得母愛(ài)，每個(gè)人都享受著母愛(ài)，在我們享受母愛(ài)的同時(shí)，我們也要知恩圖報(bào)，為她分擔(dān)一點(diǎn)兒家務(wù)，學(xué)會(huì)自己照顧自己，好好學(xué)習(xí)，這就是對(duì)母親最好的回報(bào)了！

母愛(ài)讀后感 篇4

小時(shí)候，媽媽給我講了《母愛(ài)的雕像》。這個(gè)故事說(shuō)的是在某年某月某日，美國(guó)黃石公園曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)森林大火，大火過(guò)后護(hù)林員在一棵大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一只被燒焦的鳥(niǎo)，雖然已經(jīng)死去，可它卻像雕像一樣保持著一種姿勢(shì)。護(hù)林員很驚奇，便用樹(shù)枝輕輕地?fù)荛_(kāi)鳥(niǎo)的翅膀，出乎意料的是，竟然有幾只小雛鳥(niǎo)從死去的母親翅膀下鉆了出來(lái)。

我情不自禁地問(wèn)自己：鳥(niǎo)媽媽為什么寧愿舍棄自己的生命，去挽救它的孩子？因?yàn)樵跒?zāi)難面前，每一個(gè)母親都會(huì)奮不顧身地竭盡全力去保護(hù)自己的孩子，即便是一只小鳥(niǎo)。動(dòng)物是如此，那我們?nèi)烁鼞?yīng)該如此！

由此我想到了另一個(gè)故事《斷指》。一個(gè)賣(mài)破爛的母親，為給孩子買(mǎi)一本百科全書(shū)，每天起早貪黑、不分日夜的工作，可書(shū)卻被歹徒搶走，她不惜付出生命與歹徒搏斗，最終，用一根手指換回了一本書(shū)，換回了孩子渴望讀書(shū)的心愿，這一切的一切都是值得的。

母愛(ài)，就是這么無(wú)微不至。

母愛(ài)讀后感 篇5

然而，隨著時(shí)間的流逝，我逐漸明白我錯(cuò)了。老師的愛(ài)是頭頂?shù)奶炜?，讓我們茁壯成長(zhǎng)！在前進(jìn)的路上，讓我們永遠(yuǎn)帶著那份母愛(ài)！

愿我們永遠(yuǎn)對(duì)得起那份母愛(ài)。母愛(ài)是世界上最細(xì)致、最無(wú)私、最容易實(shí)現(xiàn)的。但在我心中，老師的母愛(ài)永遠(yuǎn)是偉大而溫暖的。

《偉大的母愛(ài)》一文中，內(nèi)容真摯感人，語(yǔ)言通俗易懂。此時(shí)此刻我多想高呼一聲：人生真情莫過(guò)于母愛(ài)。

看完了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中的《偉大的母愛(ài)》，如纖纖細(xì)手拂過(guò)平息的琴弦，心久久不能平靜。我不禁想起我們的老師的愛(ài)猶如母親般的愛(ài)。因?yàn)槲夷晟贌o(wú)知、輕浮、猖狂使我對(duì)這種母愛(ài)不屑一顧，還時(shí)常與他們作對(duì)。

還能再寫(xiě)什么呢？還需要再寫(xiě)什么嗎？在別人眼里，這種對(duì)教師的母愛(ài)太平凡，太平凡。

這種愛(ài)將是我勤奮學(xué)***大鞭策，將是我工作上進(jìn)的動(dòng)力和源泉。每天我都抱怨上帝的不公：為什么不給我一個(gè)了解我、理解我母親愛(ài)的老師呢。

海倫是千百萬(wàn)人中的一員，但寫(xiě)得不好也不友善。也許是因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)，他們對(duì)我們一直很?chē)?yán)格。但海倫娜太太不是瑪麗·格蘭特或羅伯特·格蘭特的母親，她用偉大的母愛(ài)幫助他們的姐夫，這真是令人欽佩。

母愛(ài)讀后感 篇6

我最近拜讀了一本《母愛(ài)》這本書(shū)，說(shuō)的是在一個(gè)干旱的地方，許多人沒(méi)有水喝，一頭老牛想得到半盆水，不惜皮肉之苦，把好不容易得到的半盆水讓給了自己的小牛喝。這是多么感人而偉大的母愛(ài)?。?/p>

在此，我不禁地想起了：媽媽平時(shí)對(duì)我那樣好，而我又是用什么態(tài)度對(duì)媽媽的呢？平日里只要我一有空，媽媽叫我多看看書(shū)，不讓我看電視，玩電腦。我總是心不甘情不愿地關(guān)上電視，極不情愿走進(jìn)書(shū)房，心不在焉地看起了書(shū)。可是，每當(dāng)我被逼進(jìn)書(shū)房時(shí)，樓下小朋友做游戲時(shí)發(fā)出的笑聲，總是時(shí)不時(shí)傳入我耳眼，他們那笑聲風(fēng)勁兒像蝴蝶一樣飛進(jìn)我腦海里，心里亂亂的總是靜不下來(lái)。那時(shí)我是多么討厭您，跟您吹鼻子瞪眼睛，不理解您、埋怨您。每當(dāng)這時(shí)，我心里不解地想：媽媽是不是我的親媽媽?zhuān)瑸槭裁次也荒芟駝e人家小朋友那樣玩電腦，看一會(huì)電視呢？當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我不理您時(shí)，您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”女兒，那不是為你好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上一所好大學(xué)生，找一份好工作嗎？"但我總是把您的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。我心有介意一直對(duì)這個(gè)問(wèn)題很納悶，于是我每次留心觀察，發(fā)現(xiàn)您每天做飯都為我做好吃的，總是讓我先吃、吃好、吃足，您看著我吃非常開(kāi)心。每當(dāng)您在市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)有好玩的玩具時(shí)，您總是給我買(mǎi)一個(gè)讓我心情愉悅；每當(dāng)我紅領(lǐng)巾亂放時(shí)您總是為我疊好，放進(jìn)我的書(shū)包里；每當(dāng)我晚上熬夜寫(xiě)作文時(shí)，您總是在旁邊默默無(wú)聞地陪著我到很晚，母愛(ài)無(wú)言。

媽媽?zhuān)号畠憾铝?，謝謝您。是您給了我生命，給了我溫暖，給了我無(wú)窮的愛(ài)。我想對(duì)您大聲地說(shuō)：“媽媽我愛(ài)您，您是我最偉大的媽媽?zhuān)　?/p>

母愛(ài)讀后感 篇7

我一向討厭狐貍，它們既自私又殘忍，既陰險(xiǎn)又狡猾，就像一個(gè)個(gè)幽靈穿梭在叢林山野，做盡了偷雞摸狗的勾當(dāng)，它們對(duì)強(qiáng)者阿諛?lè)畛?，?duì)弱者畢露原形，同老鼠般骯臟，同害蟲(chóng)般頑固，真是煩死人！但剛剛讀過(guò)著名作家沈石溪的《瞎眼狐清窩》后，讓我對(duì)這種并不惹人喜歡的動(dòng)物改變了看法，更讓我明白，所謂“再卑鄙不過(guò)”的物種之間，也有大愛(ài)……

紅狐貍有清理巢穴的習(xí)慣。清理巢穴意味著成年狐貍用暴力將一歲半的狐貍趕出巢穴，迫使他們離開(kāi)家。教科書(shū)解釋說(shuō)，成年狐貍需要清理巢穴的原因是為了減少同一地區(qū)的食物壓力，騰出生存空間，繁殖下一代的幼狐。

在我們看來(lái)，這種不人道的習(xí)慣，是狐貍遵守了優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)法則。然而，家庭幸福美滿，膝下還有一雙兒女，只差兩個(gè)月就要清窩的母狐蝴蝶斑卻突遭飛來(lái)橫禍——一只巨蜥的伏擊，讓丈夫和女兒葬身在這只猛獸的魔爪之下，自己也永遠(yuǎn)地失去了一雙美麗的眼睛，變成了一只瞎眼狐貍。家中只剩下小公狐黑鼻頭與母親相依為命。

母子倆常常是饑一頓飽一頓，落魄潦倒，艱難度日，很快就瘦得皮包骨頭。

時(shí)間一天天過(guò)去，就在所有人都以為連生活都不能自理的瞎眼蝴蝶斑不會(huì)再進(jìn)行清窩的時(shí)候，它卻忽然“心狠手辣”地把自己的孩子拒之“窩”外，任憑小公狐黑鼻頭怎樣往里擠也不讓它回家！孩子跑到蝴蝶斑的領(lǐng)地上，會(huì)被它鐵石心腸般用爪牙驅(qū)趕；孩子悄悄給它捎來(lái)可口的倉(cāng)鼠，它又寧死不肯吃，用拒食的辦法向黑鼻頭表明自己的態(tài)度：你必須出走！

你不能返回舊家！最后，這位偉大的母親仍然高昂著頭，試圖把她的身體放在鳥(niǎo)巢的門(mén)口，但她已經(jīng)停止了呼吸。它在用自己的生命演繹著這種“殘忍”的，可歌可泣的真愛(ài)！

只有在這種“愛(ài)”的考驗(yàn)下，經(jīng)歷過(guò)被驅(qū)逐出家的苦痛，浪跡天涯的冒險(xiǎn)的小狐，才能寶刀淬火，利劍開(kāi)刃，立足于危險(xiǎn)重重的大自然中。

這篇故事是凄美的，更是震撼的。我從未見(jiàn)到過(guò)這樣的“愛(ài)”，是的，它固然是殘忍的，可又有什么愛(ài)比這種母愛(ài)更讓人為之動(dòng)容呢？讓我們?yōu)檫@生命譜寫(xiě)的大愛(ài)致敬吧！

母愛(ài)讀后感 篇8

愛(ài)心樹(shù)》讀后感

昨天，我看了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)。女主角大樹(shù)無(wú)私的母愛(ài)神深打動(dòng)了我。

故事是這樣的：有一個(gè)小男孩非常喜歡一顆大樹(shù)。他每天都和大樹(shù)玩?！罉?shù)、蕩秋千、吃蘋(píng)果、躺在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。有時(shí)他和大樹(shù)談笑風(fēng)生。大樹(shù)很快樂(lè)。

男孩逐漸長(zhǎng)大了，他會(huì)偶爾來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)時(shí)常覺(jué)得很孤寂。有一次，他向大樹(shù)要錢(qián)。大樹(shù)沒(méi)錢(qián)，就讓他從樹(shù)上摘蘋(píng)果賣(mài)。他用這些錢(qián)買(mǎi)玩具。有一次，當(dāng)男孩想要房子時(shí)，樹(shù)讓他砍掉樹(shù)枝蓋房子。

最后還有一次，男孩想要去遠(yuǎn)行，大樹(shù)就叫男孩砍斷自己的樹(shù)干，造船去航行......后來(lái)，孩子老了，走不動(dòng)了，想找個(gè)安靜的地方好好休息，大樹(shù)就把自己僅剩的老樹(shù)墩給他當(dāng)座位。大樹(shù)每次都很快樂(lè)。

愛(ài)心樹(shù)是多么關(guān)心小男孩呀！就像媽媽對(duì)我一樣。記得有一年冬天的早晨，四周靜悄悄地，我突然醒了，頭昏昏漲漲的，眼皮沉甸甸的使我睜不開(kāi)眼，我感覺(jué)自己竟然滿身都熱乎乎的，手通紅通紅的，全身無(wú)力，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，不禁打了個(gè)噴嚏，我痛苦地低吟著。

媽媽聽(tīng)到后，急忙來(lái)到我的房間。當(dāng)她知道情況后，迅速把體溫計(jì)夾在我腋下。過(guò)了一會(huì)兒，她看了一眼，迅速把我抱起來(lái)，跑向醫(yī)院。我想肯定有39.5度了。

靠在媽媽的背上，我仿佛聽(tīng)到了她那急促的呼哧呼哧的喘息聲，看到了一粒粒豆大的汗珠直往下流。到了醫(yī)院，媽媽焦急地**，陪我抽血化驗(yàn)，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“頭痛嗎？

身子冷嗎？”醫(yī)生診斷出我得了急性扁桃體炎，需要輸液。輸液時(shí)，媽媽用手輕輕撫摸我，她的頭盯著輸液袋看輸液是否結(jié)束。

終于可以回家了，我看著滿眼血泊的母親，明白了偉大的母愛(ài)和無(wú)私。

母愛(ài)讀后感 篇9

母親是最偉大的人，母愛(ài)是你寒冷時(shí)的一件棉衣，饑餓時(shí)的一塊面包，迷路時(shí)的一種鼓勵(lì)

讀一讀《褲子還是白點(diǎn)好》吧！它會(huì)告訴你，母親所做的一切，母親所做的每一件事，母親所說(shuō)的每一句話，都是對(duì)我們最無(wú)私的愛(ài)。

作者的家里有許多電器，可缺一臺(tái)洗衣機(jī)。作者的母親洗衣服有很多麻煩?？粗ΓP者常勸她：家里不是沒(méi)有錢(qián)，再加上你太累了，去買(mǎi)臺(tái)洗衣機(jī)吧！

既省心，又省力?？赡赣H很固執(zhí)，堅(jiān)決不買(mǎi)。有一次，作者故意生氣，說(shuō)他把褲子洗白了。然后他把船推下水，說(shuō)他要買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)。他母親不得不同意。

看著母親的樣子，筆者感覺(jué)很不好，于是對(duì)母親說(shuō)：不要買(mǎi)洗衣機(jī)，你洗的衣服很舒服。母親笑了，笑得很開(kāi)懷。

轉(zhuǎn)眼間，作者意識(shí)到母親堅(jiān)持要洗衣服是因?yàn)槟赣H把濃濃的愛(ài)注入肥皂泡。

是啊，母愛(ài)無(wú)私，母愛(ài)無(wú)價(jià)。母親給了我們世界上最真誠(chéng)的愛(ài)；母親給了我們世界上最無(wú)私的愛(ài)；母親給了我們世界上最偉大的愛(ài)。

母愛(ài)是很平凡的，是我晚歸時(shí)的一盞明燈；母愛(ài)是無(wú)私的，是我沮喪時(shí)的一杯熱牛奶；母愛(ài)是偉大的，是我悲傷時(shí)的一種安慰；母愛(ài)是很純潔的，是我失敗時(shí)的信任之眼。母愛(ài)是沙漠中的綠洲，是黑暗中的亮光，是久旱之后的雨水，是寒冷中的棉衣。

每一個(gè)母親都是一片春雨，滋潤(rùn)這我們。母愛(ài)已經(jīng)在行動(dòng)中，在言語(yǔ)中，在物體中溶解了。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”讓我們學(xué)學(xué)烏鴉反哺，讓我們用良好的成績(jī)，用安慰的話語(yǔ)，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母親，去感謝母親。

母愛(ài)讀后感 篇10

讀完了《18顆幸運(yùn)星》，我的眼淚不禁往下掉，眼前仿佛看到了這樣一個(gè)母親：

她雙手抓住比手腕還粗的鋼筋，一雙期盼的眼睛正透著鐵窗探尋著一個(gè)稚氣的小孩身影，只需那一眼就讓生命充滿了力量；在寒冷的冬夜，她小心翼翼地疊起每一顆幸運(yùn)星，邊疊眼淚，眼淚滴在幸運(yùn)星上，立刻形成小冰晶；在生命的最后一刻，手持18顆尚未送出的幸運(yùn)星，每顆星星都是祝福，每顆星星都是一份愛(ài)。

我的眼睛似乎看到，7歲的鮑勃抱著七顆幸運(yùn)星，正仰望天空，尋找他的守護(hù)天使。其實(shí)，在他身邊有兩個(gè)天使，一個(gè)在養(yǎng)育他，一個(gè)在思念他

世界上最無(wú)私、最偉大、最崇高的愛(ài)就是母愛(ài)。無(wú)私，因?yàn)樗膼?ài)只付出，沒(méi)有回報(bào)；偉大，因?yàn)樗膼?ài)在于平凡和樸素；崇高，因?yàn)樗膼?ài)是生命的乳汁。

你看，四川大**中那些偉大的母親：在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，旁邊的一部手機(jī)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你； 一位年輕的母親身體拱成橋型，她的頭臉和身軀全是血污，而她懷中的女?huà)胧职苍?，她愜意地含著母親的頭乳，咂吧有聲。嬰兒粉紅色的臉與母親受損的頭部形成鮮明對(duì)比

媽媽的愛(ài)真是太棒了。我不明白為什么這個(gè)世界上的母親能為自己的孩子犧牲這么多！每個(gè)母親都把孩子看得比自己的生命更重要。我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的母親？

有一次，我在報(bào)紙上看到一個(gè)孩子和他媽媽打架，因?yàn)樗麐寢屘珖Z叨了！還有的竟然殺害了自己的母親！他們難道沒(méi)想到自己是吃著母親的乳汁長(zhǎng)大的嗎？

難道沒(méi)有感受到母親在自己身上傾注的心血嗎？我們?cè)趺茨苓@么仁慈又忘恩負(fù)義呢？

從今天開(kāi)始，我將從一個(gè)小地方開(kāi)始。我媽媽一回來(lái)，她就會(huì)給她一個(gè)大大的擁抱，幫她捶背；每天乖乖地做作業(yè)，彈鋼琴，不讓媽媽操心；每個(gè)周末拖地和打掃。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)為媽媽賺錢(qián)，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。誰(shuí)說(shuō)寸草心，報(bào)三春暉母親的恩情永無(wú)回報(bào)。

母愛(ài)讀后感 篇11

本文是小學(xué)關(guān)于小學(xué)四年級(jí)讀后感的感人的《加布林鯊魚(yú)的悲情母愛(ài)》，歡迎閱讀。

我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事，它的名字叫《加布林鯊魚(yú)的悲情母愛(ài)》。在一個(gè)在西洋海底之旅時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了一種珍貴的鯊魚(yú)，這就是加布林鯊魚(yú)，這也是一種特殊的鯊魚(yú)，當(dāng)它被圍入漁網(wǎng)幾經(jīng)不得脫身時(shí)，會(huì)通過(guò)自身類(lèi)似魚(yú)膘的肌休壓強(qiáng)變化而膨脹起來(lái)，最后自行**，寧肯粉身碎骨也不愿被人活捉，就是因?yàn)橛羞@樣的骨氣，所以，世界上沒(méi)能一個(gè)國(guó)家活捉過(guò)一條完整的加布林鯊魚(yú)。

更讓專(zhuān)家們驚訝的是一條雌性鯊魚(yú)和一條年輕的鯊魚(yú)。他們做到了。他們做到了。他們抓住了小鯊魚(yú)。當(dāng)母鯊發(fā)現(xiàn)幼鯊**走進(jìn)，它發(fā)瘋似的扯拉漁網(wǎng)，鍥而不舍地浴救愛(ài)子，但無(wú)濟(jì)于事。

于是它張開(kāi)嘴咬了自己的孩子。人們這時(shí)才知道母鯊以經(jīng)知道他們的的意圖，它要把幼鯊咬爛，不讓他們完整的帶回去。幼鯊緊緊地被卡在漁網(wǎng)里不能動(dòng)彈，只得任由母鯊咬爛了。

不一會(huì)兒，幼鯊的身體便被咬成碎片，人們只能看，卻不能上前阻，不一會(huì)兒，一大片一大片的血便浮出了水面。

幼鯊死后，雌鯊?fù)ㄟ^(guò)悲劇的自我**，詮釋了一種充滿活力的動(dòng)物之間的悲劇性母愛(ài)?？赐赀@個(gè)故事，誰(shuí)不會(huì)感動(dòng)呢！生活中有一種情叫做相依為命，它離幸福最近，且不會(huì)破碎，那是一種天長(zhǎng)地久的相互融入彼此生命的溫暖，動(dòng)物也一樣。

有了這種愛(ài)，而且比人類(lèi)更深，它們可以為之犧牲生命。在動(dòng)物們的眼里，一部分人類(lèi)是冷血?jiǎng)游?，只?huì)次停的捕捉動(dòng)物們，還是為了個(gè)人利益。

我們一起保護(hù)動(dòng)物。在動(dòng)物眼中，自由才是真正的幸福。

最新南京讀后感匯編十五篇

只要我們認(rèn)真專(zhuān)注地研讀，我們可以積累大量的知識(shí)，讀書(shū)則是我們對(duì)作品的首次理解。讀后感應(yīng)該從哪些角度去表達(dá)？關(guān)于“南京讀后感”的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)精選了這篇文章，供諸位參考閱讀。

南京讀后感 篇1

今天看了那部美國(guó)拍的紀(jì)錄片《南京》，雖然對(duì)那段歷史已經(jīng)有了不少了解，高中的時(shí)候還曾經(jīng)翻閱了不少資料，在學(xué)校也發(fā)起過(guò)抵制日貨的宣傳。但再一次看到那些真實(shí)的**，錄象還是不斷地令我的鼻子一鎮(zhèn)鎮(zhèn)酸楚，憤怒，屈辱，和那股作為國(guó)人的自尊心混雜在淚水中浸濕了領(lǐng)口！閉上眼睛，那一幅幅令人窒息的畫(huà)面仍舊緩緩地劃過(guò)腦際！

我已然不是憤青，破口大罵解決不了問(wèn)題反而會(huì)被嘲笑，但反觀現(xiàn)實(shí)，目前中國(guó)—那個(gè)短短幾十年前遭受屈辱的國(guó)家，有多少人真正關(guān)心過(guò)，反思過(guò)這段慘痛的歷史呢！我們責(zé)怪日本教科書(shū)里沒(méi)有南京大學(xué)的**。我記得我們的高中歷史教科書(shū)對(duì)這段歷史只有一些描述！而在高考的壓力和分?jǐn)?shù)的重要性下，有幾位歷史老師會(huì)詳細(xì)地告訴學(xué)生！

我還記得那時(shí)我很期待歷史課。當(dāng)我談到侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，我很期待老師把重點(diǎn)放在那段歷史上，但我只感到失望。

作為80后一代，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那段歷史，但至少我知道并記住了他們。我無(wú)法接受身邊的同學(xué)們對(duì)這段歷史的無(wú)知，高三的時(shí)候我曾在上學(xué)路上跟同學(xué)岳大頭說(shuō)過(guò)，可能我從學(xué)***不是個(gè)好學(xué)生，但勞資絕對(duì)是個(gè)愛(ài)國(guó)的人！而現(xiàn)在的大部分年輕人能夠如數(shù)家珍地隨口說(shuō)出某明星的生日，愛(ài)好等等，可以為那愚昧大眾的超級(jí)n聲狂發(fā)短信，卻道不出南京大**發(fā)生在哪天，有多少同胞慘遭**！

sorry忍不住罵一句！仇恨可以忘記，但忘記歷史是一種背叛！

同學(xué)們都去看一看吧！為了難忘的歷史，為了重新審視拒絕承認(rèn)歷史的日本人，為了喚醒一直處于昏迷狀態(tài)的中國(guó)人！

南京讀后感 篇2

最讓人痛心的是范偉飾演的唐先生和妻子離開(kāi)的那一刻。這是一種生與死的分離。這是英雄的死亡場(chǎng)景。這是一張心碎的**。這是對(duì)脆弱生活的一種描述。

比較慶幸的是，陸川并沒(méi)有把該片拍成是一部**片，影片里并沒(méi)有出現(xiàn)任何禁忌的鏡頭，也許出現(xiàn)在面前的是一部經(jīng)過(guò)刪減過(guò)的刪減片也說(shuō)不一定，但不管如何，陸川并沒(méi)有太刻意的去描繪太多中國(guó)婦女被**的場(chǎng)面，不過(guò)還是充分的反應(yīng)出了當(dāng)時(shí)日本的種種獸行。

雖然劉燁、高園園、范偉等明星加盟，但這并不是影片的焦點(diǎn)，而是影片本身的歷史主題。

劉燁飾演的中國(guó)士兵守家的場(chǎng)景令人欽佩。

而范偉所飾演的漢奸其明哲保身的做法固然不該，但其成為漢奸的原因倒也讓人同情，所幸最后還算是死得有點(diǎn)尊嚴(yán)。

江一燕所扮演的***卻告訴我們，妓女在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻也懂得什么叫作挺身而出。

其實(shí)影片的真正主角是一名由日本演員中泉英雄所扮演的名叫角川的角色，一位尚有良知的日本士兵，據(jù)說(shuō)這是一位真實(shí)的歷史人物，該人物刻畫(huà)出了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一面，以及其無(wú)奈的一面，一個(gè)厭倦了戰(zhàn)爭(zhēng)的日本士兵最后還是選擇了結(jié)束自己的生命！人生也是一種無(wú)奈，有時(shí)候我們需要被迫去殺人，有時(shí)候活著比死還痛苦……對(duì)于那些比較苛刻且喜歡對(duì)影片品頭論足的人來(lái)說(shuō)，或許該片的確有許多不足之處，比如整個(gè)故事太過(guò)零亂，故事內(nèi)容銜接不夠連貫等等，但總而言之，個(gè)人認(rèn)為還是一部值得一看的好片，畢竟二個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)難以全面的反應(yīng)出整個(gè)歷吏的真相，畢竟這是一部商業(yè)電影而不是一部乏味的記錄片，所以我們不能要求陸川太多！最后！

我想說(shuō)的是對(duì)于日本，我們是應(yīng)該記住這場(chǎng)仇恨，但我們更應(yīng)該以德報(bào)怨，戰(zhàn)爭(zhēng)向來(lái)都是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)是少數(shù)決策者的錯(cuò)誤，而并非是整個(gè)發(fā)動(dòng)國(guó)所有人們的錯(cuò)誤，所以我們不能將所有的怨恨發(fā)泄在所有的日本人身上，請(qǐng)想想日本是否也有好人？比如影片中的角川。

其實(shí)，如果要追查仇恨，不知道應(yīng)該從**開(kāi)始，唐朝？宋朝？還是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，甚至更遠(yuǎn)？我想我們的子孫后代幾百年后會(huì)像我們一樣，忘記幾百年前和幾千年前的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)。

南京讀后感 篇3

敬愛(ài)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生第**支部：

這幾天，我重新看了一遍《南京，南京》，這篇影片又一次讓我感受到了心靈的震撼，讓我的心一直難過(guò)著，揪著……之前一直想不明白，為什么要拍這么一部讓人如此心痛的電影，第二次看了之后，我想，我知道了原因，這部影片為的就是讓我們覺(jué)悟。

南京南京是一部仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的電影，有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無(wú)動(dòng)于衷。 “南京，南京”，反應(yīng)的是1937年日本進(jìn)駐中國(guó)南京進(jìn)行大**的真實(shí)寫(xiě)照，慘絕人寰，或許電影對(duì)真實(shí)還有所保留，但是這已足夠了，足夠讓我們了解歷史，讓我們體驗(yàn)當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)悲慘的生活，“南京，南京”，血淋淋的披露了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)人民悲慘的生活。生命，人格，尊嚴(yán)，親人……連生存的空間都沒(méi)有更談不上這些“奢侈”的東西了。

一大片一大片的中國(guó)人在槍彈雨林中倒下，一群一群的中國(guó)人被埋在堆填坑，善良美麗的中國(guó)女性被**被欺辱致死……在那個(gè)年代，活著真的比死更艱難！這樣的場(chǎng)面或許是歷史上最悲慘的局面了，這樣的場(chǎng)面怎么能叫人不動(dòng)容，怎么叫人不傷心？但是，傷心的同時(shí)我們又在做些什么……浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，每天上網(wǎng)，無(wú)所事事，通宵達(dá)旦，抱怨上天的不公平，抱怨生活的困難，卻又不肯通過(guò)自己的努力去改變現(xiàn)狀，自殺，反叛，賭博，斗毆，離家出走…面對(duì)著幸福生活，我們?nèi)匀挥心敲炊嗟牟粷M。

也許每個(gè)抱怨生活的人都應(yīng)該反思一下，為自己的生活設(shè)定一個(gè)目標(biāo)！

回顧整部電影，整理腦海中的近代史料，我們現(xiàn)在能做的就是永遠(yuǎn)把祖國(guó)放在心中，永遠(yuǎn)不要忘記國(guó)恥，要有知恥而后勇的精神。我相信，每一個(gè)看過(guò)“南京，南京”都人都會(huì)有很大的感慨，也讓我們聯(lián)想到現(xiàn)在的生活，想到了我們的國(guó)家，我們的執(zhí)政黨—中國(guó)共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)我們走向和平繁榮，也給了我們提醒，提醒我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生，為我們的國(guó)家民族出一份力！讓我們一同從歷史的河流中吸取經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)自己的努力，努力把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大和美好，使她站在世界前列。

南京讀后感 篇4

每個(gè)中國(guó)人都或多或少地了解南京大學(xué)。但是當(dāng)你面對(duì)一個(gè)外國(guó)人用他們的視角深沉地甚至是悲憤地講述的時(shí)候，心中涌動(dòng)的已不僅僅是那一段恥辱的歷史帶來(lái)的教訓(xùn)或是傷痛，而是在傷痛的同時(shí)有了更多的感悟。

舉世聞名的南京大**是中國(guó)五千年歷史的一個(gè)悲涼旋渦，960萬(wàn)平方公里的無(wú)奈傷痛，也是每個(gè)中國(guó)人都無(wú)法忘記的屈辱歷史。但是對(duì)于外國(guó)人而言，或者，30萬(wàn)對(duì)他們而言，只是一個(gè)看起來(lái)還是有點(diǎn)分量的數(shù)字；或者，那一段歷史就是別的國(guó)家曾經(jīng)的一個(gè)故事，也僅僅是一個(gè)故事而已；又或者，在震撼的同時(shí)，卻在翻開(kāi)另一頁(yè)書(shū)的時(shí)候忘記了剛才的一瞬間的震撼……但是，這卻是一部西方人講述的中國(guó)的故事，而且是某一個(gè)國(guó)家一直都想否認(rèn)想抹殺的故事。為什么他還堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持到現(xiàn)在，讓這個(gè)我們并不陌生的故事呈現(xiàn)在我們面前？

我想說(shuō)，是良知！我們甚至可以說(shuō)，整部電影其實(shí)是良心的飛躍，跨越國(guó)界，超越語(yǔ)言，進(jìn)入每個(gè)有良心的人的心靈！

有人評(píng)論說(shuō)，這部由西方人拍攝的記錄片，在描述人類(lèi)歷史上最殘酷的行為時(shí)更加客觀公正。雖然影片著重的描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)在南京的外國(guó)人怎么樣保護(hù)了20多萬(wàn)人的性命。當(dāng)然，正是因?yàn)槲鞣饺伺牡碾娪埃庞懈嗟奈鞣接^眾走進(jìn)電影院，讓西方人真正了解南京大學(xué)的真相。

不可否認(rèn)，正因?yàn)槲鞣饺说慕槿?，也許才讓這段真實(shí)的歷史能夠讓某個(gè)極盡“遺忘”本領(lǐng)的國(guó)家來(lái)承認(rèn)這段歷史。影片描述的是在南京的外國(guó)人用自己的良知怎么樣保護(hù)了20多萬(wàn)人的性命，影片本身展現(xiàn)的就是良知的行為，而影片拍攝本身也是良知的驅(qū)動(dòng)，這種良知來(lái)自于對(duì)歷史的尊重，對(duì)人權(quán)的尊重，對(duì)真實(shí)的尊重，對(duì)內(nèi)心真實(shí)的聲音的尊重。這就是他們，作為外國(guó)人，幾乎可以說(shuō)是與整個(gè)事件并無(wú)多少直接的聯(lián)系的外國(guó)人，為什么能拿起手中的攝象機(jī)并再現(xiàn)了那段讓中國(guó)人至今肝腸寸斷的歷史。

這部電影的許多內(nèi)容在中國(guó)還是第一次。看了很震驚。他再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)日軍在南京的滔天罪行。但是影片里也真實(shí)地陳述了影片的立場(chǎng)：

這不是為了提高抗日情緒，而是為了表達(dá)反戰(zhàn)的主題。這就是良知的力量！作為一部良知片，它不是為了促進(jìn)一些負(fù)面情緒的形成，造成戰(zhàn)爭(zhēng)情緒的再現(xiàn)，而是試圖喚起人們對(duì)和平的向往和美好的期待。

正如影片所說(shuō)：我們恨的不是人，而是政策，是政策促成了這一切！

當(dāng)看到西方人能主動(dòng)喚起這段真實(shí)的歷史的時(shí)候，我對(duì)人類(lèi)的良知產(chǎn)生信心的時(shí)候，卻對(duì)某一個(gè)國(guó)家的某一些人的“良知”缺不由得產(chǎn)生了深深的懷疑。如果說(shuō)日軍當(dāng)時(shí)在南京的殘暴行為是當(dāng)時(shí)日軍的政策的縱容，同時(shí)也是日本右翼分子的指使，使得當(dāng)年的日軍行為在盲目與本性中犯下了滔天罪行的，我們覺(jué)得我們可以或許原諒這些人，畢竟當(dāng)年的人和事在作古，歷史在向前發(fā)展，但是，為什么影片中采訪那些日本當(dāng)年的老兵，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)出或者表露出悔恨的樣子，有的竟然對(duì)殺人談的很自然，可后悔的是當(dāng)時(shí)天氣炎熱，進(jìn)城的時(shí)候忘記多喝些水。還有個(gè)老兵對(duì)j奸中國(guó)婦女的情景談的眉飛色舞，恬不知恥的詳細(xì)的講自己也參與的滅絕人性的這種惡行。

為什么？為什么？這些人的良知又到了那里去了呢？

方明白，我們不能僅僅依靠良心讓罪犯認(rèn)識(shí)到這段歷史。銘記這一段歷史，這一段中國(guó)人用血淚鑄成的歷史，對(duì)中國(guó)人而言，不僅僅是良知，而成為了一種責(zé)任，國(guó)人的責(zé)任。也許很多人認(rèn)為，中日兩國(guó)一衣帶水，建立良好的外交關(guān)系才是時(shí)代的主題。

是的，但這并不意味著我們只想建立友好關(guān)系，盲目取悅?cè)毡救?，甚至忘記歷史。忘記了歷史，就是忘記我們的未來(lái)！因?yàn)?，這是一段中國(guó)人的血淚史，30萬(wàn)的冤魂至今無(wú)法安息；因?yàn)檫@是一段日本人不愿意承認(rèn)的歷史，即使西方人的介入也無(wú)法喚起他們承認(rèn)真實(shí)的歷史的勇氣和膽量；因?yàn)檫@是一段參與惡行的日軍至今尚恬不知恥地津津樂(lè)道的黑色歷史！

南京讀后感 篇5

參觀南京地鐵站后感

（南京大學(xué)土木工程系，江蘇南京）

摘要：客觀而言，一方面是因?yàn)槌鞘幸?guī)模發(fā)展迅猛，公共交通發(fā)展水平卻相對(duì)落后，既不能適應(yīng)城市發(fā)展的需要，也難以滿足市民日常出行需求，建設(shè)地鐵，從眼前看，可以最大程度的為市民提供良好的出行環(huán)境。新奧法是地鐵施工中常用的一種方法，給地鐵施工帶來(lái)了極大的方便。

關(guān)鍵詞：地鐵、新奧法、地鐵施工

在這次參觀中，我參觀了學(xué)校周邊的下馬坊地鐵站和孝陵衛(wèi)地鐵站，對(duì)車(chē)站的空間布局有了大致的了解，對(duì)地鐵站的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，結(jié)合書(shū)本上關(guān)于地鐵車(chē)站施工方法的知識(shí)和新奧法隧道施工原理。

一 、地鐵區(qū)間施工方法

(一)明挖施工法

明挖法是指從上到下挖地、挖土石到設(shè)計(jì)高程、從上到下施工、完成隧道主體結(jié)構(gòu)、最后回填基坑或恢復(fù)地面的施工方法。由于地鐵工程一般位于城市密集的建筑中，深基坑工程的主要技術(shù)難點(diǎn)在于基坑周?chē)词軘_動(dòng)土體的保護(hù)，防止地表沉降，減少對(duì)現(xiàn)有建筑物的影響。明挖法的優(yōu)點(diǎn)是施工工藝簡(jiǎn)單、快捷、經(jīng)濟(jì)，常被作為首選。

但其缺點(diǎn)也很明顯，如交通中斷時(shí)間長(zhǎng)，噪聲和震動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響等。

(二)暗挖施工法

暗挖法是在特定條件下，不挖開(kāi)地面，全部在地下進(jìn)行開(kāi)挖和修筑襯砌結(jié)構(gòu)的隧道施工辦法。

1．盾構(gòu)法

盾構(gòu)施工是利用盾構(gòu)施工機(jī)械在地下開(kāi)挖隧道的一種施工方法。根據(jù)盾構(gòu)斷面形狀可分為圓形、拱形、矩形和馬蹄形四種。

圓形因其抵抗地層中的土壓力和水壓力較好，襯砌拼裝簡(jiǎn)便，可采用通用構(gòu)件，易于更換，因而應(yīng)用較為廣泛;主要優(yōu)點(diǎn):除豎井施工外，施工作業(yè)均在地下進(jìn)行，既不影響地面交通，又可減少對(duì)附近居民的噪聲和振動(dòng)影響;盾構(gòu)推進(jìn)、出土、拼裝襯砌等主要工序循環(huán)進(jìn)行，易于管理，施工人員也比較少;土方量少;穿越河道時(shí)不影響航運(yùn);施工不受風(fēng)雨等氣候條件的影響;在地質(zhì)條件差、地下水位高的地方建設(shè)埋深較大的隧道，盾構(gòu)法有較高的技術(shù)經(jīng)濟(jì)優(yōu)越性。

2．掘進(jìn)機(jī)法

在埋深較淺、場(chǎng)地和地面交通環(huán)境狹窄的情況下，不允許爆破震動(dòng)干擾，也不適用于盾構(gòu)法軟弱破碎巖層。該方法主要采用臂式掘進(jìn)機(jī)掘進(jìn)，受地質(zhì)條件影響較大。

3、新奧法

新奧法是充分利用圍巖的自承能力和開(kāi)挖面的空間約束作用，采用錨桿和噴射混凝土為主要支護(hù)手段，對(duì)圍巖進(jìn)行加固，約束圍巖的松弛和變形，并通過(guò)對(duì)圍巖和支護(hù)的量測(cè)、監(jiān)控，指導(dǎo)地下工程的設(shè)計(jì)施工。用該方法修建地下隧道時(shí)，對(duì)地面干擾小，工程投資也相對(duì)較小，對(duì)于巖石地層，可采用分步或全斷面一次開(kāi)挖，錨噴支護(hù)和錨噴支護(hù)復(fù)合襯砌，必要時(shí)可做二次襯砌；對(duì)于土質(zhì)地層，一般需對(duì)地層進(jìn)行加固后再開(kāi)挖支護(hù)、襯砌，在有地下水的條件下必須降水后方可施工。natm廣泛應(yīng)用于山嶺隧道、城市地鐵、地下倉(cāng)庫(kù)、地下廠房、礦山隧道等地下工程。

4、沉管法

沉管法是將隧道管段分段預(yù)制，分段兩端設(shè)臨時(shí)止水頭部，然后浮運(yùn)至隧道軸線處，沉放在預(yù)先挖好的地槽內(nèi)，完成管段間的水下連接，移去臨時(shí)止水頭部，回填基槽保護(hù)沉管，鋪設(shè)隧道內(nèi)部設(shè)施，從而形成一個(gè)完整的水下通道。沉管斷面形狀可圓可方，選擇靈活。沉管隧道施工主要工序:

管道接頭預(yù)制、基坑開(kāi)挖、管段浮沉、倒對(duì)接施工、室內(nèi)裝修。

(三)混合法

根據(jù)地鐵隧道的實(shí)際情況，上述兩種或兩種以上的方法可以同時(shí)應(yīng)用于地鐵隧道的實(shí)工過(guò)程中，稱(chēng)為混合法。

2、南京地鐵站設(shè)施

（一）基本設(shè)施

地鐵車(chē)站通常有多個(gè)出入口，供行人在不過(guò)馬路的情況下進(jìn)站。在多線交叉的地鐵車(chē)站中，地鐵車(chē)站的層數(shù)較多，一般分為大車(chē)站和站臺(tái)。為了乘客搭乘方便，在大廳和月臺(tái)之間一般均裝設(shè)有電梯、樓梯及升降機(jī)，跨幅較大的地鐵站甚至?xí)O(shè)有電動(dòng)平面步道。

地鐵站的驗(yàn)票閘門(mén)一般設(shè)在大廳。在某些地鐵路線的車(chē)站，尤其是采取全自動(dòng)列車(chē)者，其月臺(tái)經(jīng)常設(shè)有月臺(tái)幕門(mén)，不僅能防止乘客跳軌自殺或發(fā)生意外，還能防止月臺(tái)冷氣流失。在大廳或站臺(tái)的走廊里，通常用來(lái)把乘客轉(zhuǎn)移到其他列車(chē)上。

（二）特殊設(shè)施

為了讓廣大殘障人士方便使用地鐵出行，在地鐵站一般會(huì)有專(zhuān)門(mén)的殘障設(shè)施。在大廳，一般會(huì)有專(zhuān)門(mén)拓展過(guò)的驗(yàn)票閘門(mén)供殘障人士使用。在大廳和平臺(tái)之間，通常有一個(gè)殘疾人輔助樓梯。

在許多地鐵站，也會(huì)有殘疾人電梯。地鐵可以再一定程度上緩解地面的**、交通方面的壓力，對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的作用極大，以及可以帶給人們生活上的很多便利，因此對(duì)地鐵建設(shè)應(yīng)該加以重視，要滿足結(jié)構(gòu)的功能要求的同時(shí)，還要做好結(jié)構(gòu)的安全要求。

三、地下人防工程

人民防空工程 ，簡(jiǎn)稱(chēng)人防工程，人民防空工程也叫人防工事，是指為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑，以及結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時(shí)可用于防空的地下室。人民防空工程是防止敵人突然襲擊、有效掩護(hù)人員和物資、保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的重要設(shè)施。堅(jiān)持城市戰(zhàn)斗，長(zhǎng)期支持抗戰(zhàn)勝利，也是一項(xiàng)工程保證。

現(xiàn)在，新建的人民防空工程已通過(guò)了開(kāi)工前的可行性論證，既考慮了戰(zhàn)時(shí)防空的需要，又兼顧了平時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)和人民生活的需要，具有平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)的雙重功能。同時(shí)。人防工程嚴(yán)格按照施工程序進(jìn)行，從土建到裝修都要注意質(zhì)量。

項(xiàng)目建成投入使用后，戰(zhàn)備、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著。人防工程是一種有防護(hù)要求的特殊地下建筑，其常用的分類(lèi)方式有以下幾種：按抗力等級(jí)劃分，工程可直接稱(chēng)為某級(jí)人防工程；按戰(zhàn)時(shí)用途劃分，可分為指揮通訊、人員掩蔽、醫(yī)院、救護(hù)站、倉(cāng)庫(kù)、車(chē)庫(kù)等等；按平時(shí)用途可分為商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、旅館、影劇院（會(huì)堂）等等；

我們學(xué)校的地下室也是這樣一個(gè)建筑，既考慮到戰(zhàn)時(shí)的需要，又給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利。

南京讀后感 篇6

觀看完影片，聯(lián)系到老師課堂上所講的內(nèi)容，不禁有了更加深刻的感觸。

1937年7月7日，“盧溝橋事變”揭開(kāi)了日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序曲，日軍很快便占領(lǐng)了上海，直逼南京。此時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)退出。在影片中，我們看到了日軍的殘酷和暴戾，也看到了仍然頑強(qiáng)抵抗的中國(guó)士兵的堅(jiān)持。在日軍的鐵騎之下，延續(xù)千年的古城墻終于敞開(kāi)大門(mén)。

但城里的戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。就連他臉上那個(gè)孩子氣的孩子也拿起槍?zhuān)M可能地與日本人作戰(zhàn)。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“兄弟們，守不住了，散了吧”，短暫的沉默，沒(méi)有更多言語(yǔ)，所有人卻仍然回到自己的位置，整理槍支，準(zhǔn)備下一場(chǎng)戰(zhàn)斗，縱使他們知道，也許這將是他們最后的戰(zhàn)斗，他們也依然用坦然的態(tài)度去面對(duì)死亡，面對(duì)數(shù)不清的敵人，面對(duì)坦克和炮彈炸起的漫天塵土。

占領(lǐng)南京之后，日寇在南京城區(qū)及郊區(qū)對(duì)中國(guó)平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的“南京大**”。槍殺、活埋、火焚，用盡了所有殘忍的手段，約30萬(wàn)中國(guó)平民遇害。他們甚至闖入金陵女子學(xué)院的安全地帶，殺害、焚燒、搶劫、虐待婦女。

面對(duì)殘忍的日寇，人性的弱點(diǎn)得到了集中體現(xiàn)。順子拋下戰(zhàn)友獨(dú)自一人逃生，唐先生為了救家人而出賣(mài)了安全區(qū)里的軍人……但是更多中國(guó)人并沒(méi)有退縮，而是選擇了一種更為高貴的姿態(tài)面對(duì)即將到來(lái)的一切，中國(guó)的女人們，用她們的身軀拯救著隱藏在難民營(yíng)的男人；被俘的士兵，在臨刑前高喊著“中國(guó)不會(huì)亡”；拉貝先生冒險(xiǎn)留在安全區(qū)，保護(hù)難民，并盡全力與日軍周旋；姜老師不顧危險(xiǎn)多次從日軍手上救出難民，最終犧牲；唐先生最終決定讓幸存的軍人獲得逃生的機(jī)會(huì)，自己則從容面對(duì)死亡；即使是日本人，即使面對(duì)的只是別人的屈辱和死亡，也仍然難以逃避自身的靈魂**甚至拷問(wèn)，角川把兩名中國(guó)幸存者送出了南京城，然后舉槍自殺。

透過(guò)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，我們可以看到戰(zhàn)爭(zhēng)中不屈的人格和人性的光輝。在背后則是愛(ài)國(guó)的主旋律和基調(diào)，忘記國(guó)恥等于背叛。逝者用生命守護(hù)的東西絕不應(yīng)在歷史的風(fēng)沙中埋沒(méi)。

當(dāng)南京大**的那段歷史漸行漸遠(yuǎn)之時(shí)，我們更應(yīng)該將過(guò)去的悲痛化為現(xiàn)在的力量，為中華之崛起盡自己的一份力量，讓中國(guó)能夠自立于世界民族之林。

南京讀后感 篇7

《南京印象2500》是作者通過(guò)電影《南京》所產(chǎn)生的最直觀的感受，也是人們對(duì)電影中場(chǎng)景的感嘆，也是一系列人的聯(lián)想。下面的編輯準(zhǔn)備了一篇文章供你參考。下面南京南京觀后感2500由站提供。

1937年12月13日，日本侵略者攻占南京。由于中國(guó)國(guó)民黨軍抵抗失敗，大批國(guó)民黨軍士兵出城，南京淪陷。30多萬(wàn)軍人和平民被慘忍殺害，大量**同胞被**。

影片以一一張張南京老城的**拉開(kāi)開(kāi)序幕，在炮火轟鳴中城墻墻在揚(yáng)起的塵土中坍塌，畫(huà)畫(huà)面轉(zhuǎn)接進(jìn)城門(mén)內(nèi)，守城的的國(guó)民黨三十六師的將士們們用血肉之軀去阻止準(zhǔn)備潰潰逃出城的國(guó)民黨官兵展開(kāi)開(kāi)一場(chǎng)肉搏，那悲壯的場(chǎng)面面，震撼著觀者的內(nèi)心。

影片中太多的鏡頭讓我印象象深刻，同時(shí)也感覺(jué)到了那那種沉痛的心情壓抑，從開(kāi)開(kāi)始日軍進(jìn)入教堂，那些神神清麻木、內(nèi)心絕望國(guó)人紛紛紛舉手投降，人人如同待待殺的羔羊，沒(méi)有反抗的意意識(shí)，沒(méi)有求活的舉動(dòng)，此此時(shí)讓人深刻感覺(jué)到失去國(guó)國(guó)家保護(hù)的人民是最悲慘的的人民。

日軍肆意**中中國(guó)人民的那一幕張狂殘忍忍的畫(huà)面讓我有著義憤填膺膺的感覺(jué)，但是看著影片中中那些麻木的看客，我無(wú)法法描述此時(shí)此刻的情感和情情緒，當(dāng)影片中出現(xiàn)大量的的中國(guó)人被**、活埋、燒燒死，我腦袋一片空白。

生命在戰(zhàn)爭(zhēng)中是如此的弱小小和不堪一擊。在殘酷而冷靜的戰(zhàn)爭(zhēng)中，生命沒(méi)有生命力和色彩。我無(wú)法想象那些**殺手的內(nèi)心是什么樣的扭曲。****數(shù)據(jù)管理**。面對(duì)著滿城的的廢墟，面對(duì)著被蹂躪的成成千上萬(wàn)的婦女，面對(duì)著遍遍地的死尸……卻仍然繼續(xù)續(xù)著獸性的發(fā)泄，繼續(xù)著暴暴行的肆虐。

我想也許有有些日軍士兵也是出于無(wú)奈奈，因?yàn)樯頌檐娙说乃麄兪鞘窃趫?zhí)行著日本帝國(guó)主義頭頭子的野蠻政策，同樣的他他們也有爹娘和兄弟姐妹，，所以當(dāng)我看到角川的眼神神和歇斯底里的吶喊，我猛猛然間明白了，明白了他也也在痛恨這種慘無(wú)人道的殺殺戮，可迫于軍命的強(qiáng)制，，他又不得不繼續(xù)著違背自自己意愿的行為，最終成為為歷史唾罵的對(duì)象。那種無(wú)無(wú)畏的掙扎、迷茫的彷徨、、無(wú)奈的服從，從他卷入這這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始就一直伴隨著著他。

影片從開(kāi)始的鏡頭頭對(duì)準(zhǔn)了這個(gè)主角開(kāi)始，就就打下了一個(gè)伏筆，被壓抑抑的情感最終要有一個(gè)爆發(fā)發(fā)的突破點(diǎn)，讓人物的鮮明明個(gè)性的刻畫(huà)達(dá)到一種轉(zhuǎn)折折，在影片的結(jié)尾，主角角角川在放走了即將被執(zhí)行槍槍決的****人后，內(nèi)心心底層那種被壓抑與反抗壓壓抑的情緒達(dá)到了頂點(diǎn)，手手中那把沾滿累累血跡的槍槍口對(duì)準(zhǔn)了自己，以一種解解脫了的輕松來(lái)結(jié)束了罪惡惡的生命，同時(shí)也結(jié)束了內(nèi)內(nèi)心那種煎熬。

導(dǎo)演陸川川說(shuō)的好：南京是光榮之城，抵抗之城。不是處在當(dāng)當(dāng)時(shí)環(huán)境是很難想象那時(shí)候候的處境！

“南京”留下來(lái)來(lái)的是光榮，是懦弱，還是是屈辱，就要看我們?cè)鯓拥牡娜ダ斫?！就?*了影片片后，從我個(gè)人的感情出發(fā)發(fā)，我覺(jué)得南京的軍民在抵抵抗敵寇入侵的時(shí)候，顯得得有些茫然和麻木，奮起反反抗的力度不大，多數(shù)人的的心態(tài)在驚恐中放棄了求生生的反抗，把自己的生命交交給了對(duì)方變成任人宰割的的羔羊。

影片中只有在做做最終反抗的那一伙國(guó)民黨黨軍人因反抗失敗后被殺之之前，一個(gè)士兵發(fā)自?xún)?nèi)心深深處的吶喊，喊出了：“中中國(guó)萬(wàn)歲，中國(guó)不會(huì)亡！””的鼓舞人心的話語(yǔ)，接著著大群人一起喊出了：

“中中國(guó)萬(wàn)歲，中國(guó)不會(huì)亡！””。那波瀾壯闊的氣勢(shì)，讓我的心受到鼓舞，也讓我感受到中國(guó)人民的不屈不撓。。

整個(gè)影片的情節(jié)緊扣著著30多萬(wàn)軍民被**這一一主題，造成這一歷史悲劇劇的主要原因就是當(dāng)時(shí)的國(guó)國(guó)民**放棄了南京，國(guó)民民黨眾多軍官不戰(zhàn)而逃，僅僅僅留下那些不愿意逃跑的的殘余力量坐著頑強(qiáng)的抵抗抗，本篇文章來(lái)自資料管理理**。雖然在南京城內(nèi)多多次襲擊、擾亂敵人，但是是最終因寡不敵眾而宣告失失敗，從而致使30多萬(wàn)軍軍民成為日軍屠刀下的冤魂魂。

影片中的經(jīng)典畫(huà)面深深地銘刻在我的腦海中，那就是小豆子終于逃了出來(lái)，吹著蒲公英，這讓人感到感動(dòng)和欣慰！

影片的的結(jié)尾，出現(xiàn)了瞬間的彩色色背景，我想那是導(dǎo)演的點(diǎn)點(diǎn)睛之筆吧，從彩色背景中中讓人看到了希望。就如導(dǎo)導(dǎo)演陸川的一句話：那個(gè)時(shí)時(shí)候，活著，是一種抗?fàn)?；；而死亡，也是一種抗?fàn)帲。?/p>

南京讀后感 篇8

12月13日只是歷史車(chē)輪上平凡的一天，但對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，這是他們心中永遠(yuǎn)的痛。

今年12月13日，被國(guó)家正式確定為“國(guó)家公祭日”，傷痛的歷史，需要我們不斷的去回味，去咀嚼，去用心感受。

我馬列主義研究會(huì)，宗旨為“喚醒青年意識(shí)”，我們有責(zé)任，做好這本分的工作，在浮華的社會(huì)，堅(jiān)守一塊靜靜地心。

物理館302，晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)。一群尋求心痛的青年默默的聚集到這里。

《南京南京》這部電影，即使有些爭(zhēng)議，但是在視角和描述角度上更讓人震撼。

從小人物看，沒(méi)有更多的布道，沒(méi)有更多的宏大主題，只有戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)人的毀滅，以及戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)人性的扭曲。這些小人物能喚醒我們心中的慈悲，喚起我們的共鳴，觸動(dòng)我們內(nèi)心最深處的柔軟。

展開(kāi)日本人的內(nèi)心世界，沒(méi)有把日本兵描繪為野獸，而是還原成“人”，也正因?yàn)樗麄円彩腔钌娜?，才?huì)更加讓我們感到恐怖，明明是人，是什么讓他們變得如此殘忍？

我們不想對(duì)這部電影發(fā)表更多評(píng)論，因?yàn)槊總€(gè)人的世界都不一樣。

在影片放映之前，大家是靜悄悄的，在影片放映時(shí)，大家是沉默不言的，在影片放映后，明顯可以看到有些同學(xué)眼眶濕潤(rùn)了。

特殊的日子里，留一份嚴(yán)肅

特殊的日子，留一份心痛。

我想為你留下一個(gè)默哀的儀式，但我只是覺(jué)得這部電影給了你足夠的思考和悲傷；再多的儀式也可能只是一個(gè)儀式

看完后，送給了大家一句話：中國(guó)是什么？中國(guó)是這里的每個(gè)人。你在**中國(guó)在**。你光明，中國(guó)就不再黑暗。

會(huì)后，第一次參加協(xié)會(huì)活動(dòng)的其他同學(xué)早早離開(kāi)，令人遺憾。

因?yàn)檫@部電影只是馬研的一次活動(dòng)展示，而會(huì)后的討論才是馬研的靈魂，因?yàn)樵谶@里，你可以了解什么是馬的研究。

也希望昨晚參與進(jìn)來(lái)的同學(xué)，能夠看到這篇文章，不應(yīng)該過(guò)早的讓大家離開(kāi)的[委屈]

本想會(huì)后商量一下周年慶的籌備，但是今天的氣氛實(shí)在是不忍打破。

于是臨時(shí)讓大家聚在一起，分享一下**電影之后的感想，思想的碰撞，也許，更能讓大家凝聚在一起。

馬研的同學(xué)，看完之后并沒(méi)有過(guò)的仇恨和偏激，看的出來(lái)一個(gè)個(gè)都是內(nèi)心經(jīng)過(guò)掙扎，但是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出仇恨的話語(yǔ)——

特殊的日子里，留一份嚴(yán)肅

國(guó)強(qiáng)才能民安，心正才能身安

想想曾經(jīng)的恥辱和苦痛

珍惜和平，捍衛(wèi)和平，堅(jiān)守正義

中國(guó)人的尊嚴(yán)，中國(guó)人的性格，中國(guó)人的頭腦

我們是中國(guó)人，讓我們有能力拒絕——在恥辱面前我們無(wú)能為力

從日本人的角度看，我可以理解他們戰(zhàn)后的慶祝活動(dòng)，但作為一個(gè)中國(guó)人，我不能接受。

在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，又有多少人能獨(dú)善其身呢？或者痛快的死，或者壯烈的反抗，或者茍且偷生，在這種情況下，普通的社會(huì)道德已經(jīng)無(wú)法去評(píng)價(jià)人的行為了。

南京讀后感 篇9

《南京！南京！》觀后感

南京，六朝金粉，自古繁華之地，有著千年歷史的中華文明古都，在一九三八年哭泣。以侵華日軍攻占南京制造南京大**為歷史題材的電影很多，我以為其中以近年陸川導(dǎo)演的著作《南京！南京！

》最為寫(xiě)實(shí)最為震撼！在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的觀影之后，我坐在椅子里，面對(duì)屏幕沉默了許久，作為從未經(jīng)歷過(guò)那個(gè)血雨腥風(fēng)但又慷慨激昂的全民族抗戰(zhàn)的時(shí)代的青年人，我被完完全全帶回了那段歲月，有如禁受著切膚之痛般體會(huì)著民族之痛國(guó)家之殤！

陸川導(dǎo)演選擇用黑白電影的風(fēng)格拍攝這部電影，而且多處使用搖擺鏡頭，努力營(yíng)造電影的真實(shí)感，讓觀眾最大可能地身臨其境，而且影片對(duì)白極少，導(dǎo)演更想去客觀地描述、展示那一段歷史，讓歷史自己去說(shuō)話，述說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，控訴日軍的殘暴罪行。這一點(diǎn)，無(wú)疑他做得很成功！我相信這部電影里的每個(gè)人都會(huì)被紀(jì)錄片般的風(fēng)格所震撼。

影片中最為打動(dòng)我的場(chǎng)面有三個(gè)。首先是劉燁飾演的南京國(guó)民革命軍軍官陸劍雄。在影片中，陸劍雄代表了在祖國(guó)危難之際保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士。

他率領(lǐng)一批士兵留在南京，殲滅了一小批日軍。最后，他因寡不敵眾而被日軍俘虜。最后，當(dāng)日軍對(duì)被俘的中國(guó)士兵進(jìn)行**的時(shí)候，他主動(dòng)站了出來(lái)，帶領(lǐng)一群戰(zhàn)士們坦然赴死，他是對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇殺敵不畏死亡的戰(zhàn)士們的真實(shí)寫(xiě)照，他從始至終幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)幾句話，唯一說(shuō)過(guò)的話是快被日軍包圍時(shí)對(duì)大家說(shuō)：“兄弟們，守不住了，散了吧……”，但是所有人都留下來(lái)和他一起同日軍最后拼死一搏。

他睜著雙眼面對(duì)日軍的機(jī)槍掃射，死后也怒目圓睜，帶著堅(jiān)毅的神情望向天空，他雖然話不多但無(wú)時(shí)無(wú)刻不用行動(dòng)詮釋著什么是中**人！正是在這片土地上，有無(wú)數(shù)的陸劍雄，所以日本人根本無(wú)法征服中華民族，而將被英勇的中國(guó)士兵打??！五百名戰(zhàn)士就義時(shí)高呼“中國(guó)不會(huì)亡！

”是這部電影中最激動(dòng)人心的時(shí)刻，它足以打動(dòng)任何一個(gè)中國(guó)人，激起我們的民族自豪感。而這樣的呼喊，怎能不讓日本侵略者膽寒！有這樣的剛烈勇敢，視死如歸的戰(zhàn)士們，中國(guó)怎會(huì)亡??？

片中也有這樣一個(gè)角色，江香君，妓女，演員不多，但她的最后一幕足以讓人感動(dòng)！

她開(kāi)始的表現(xiàn)讓人對(duì)其可憐可恨。在難民區(qū)內(nèi)，當(dāng)女性被要求剪掉長(zhǎng)發(fā)以確保自己更加安全時(shí)她拒絕配合，還說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后還要靠這個(gè)吃飯呢。

”這頗有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的感覺(jué)，讓人可悲可恨??！后來(lái)，日軍強(qiáng)行進(jìn)入難民區(qū)，許多婦女也在那里，包括江香君。她茫然的眼神和絕望的表情讓人感到可憐，但仍有一種憤世嫉俗的感覺(jué)。但最后，在難民區(qū)的教堂里，當(dāng)難民區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)哭著宣布日軍要拿供給難民區(qū)過(guò)冬的物資換取中國(guó)婦女的時(shí)候，為了整個(gè)難民區(qū)的存亡，為了更多的百姓能夠活下去，江香君，這個(gè)弱女子第一個(gè)站了出來(lái)，鎮(zhèn)定而又大義凜然地說(shuō)讓我去！

這時(shí)，她是什么身份已經(jīng)絲毫不重要了，她的身上映射出人性的光輝和中國(guó)女性的偉大的光芒，照亮了破敗的教堂，照亮了斷垣殘壁的南京城，她的鎮(zhèn)定和犧牲賦予了難民區(qū)的每個(gè)人活下去的勇氣。在她被日軍帶走的時(shí)候，江香君回眸對(duì)著人們淡然一笑，她在走進(jìn)地獄走向生命盡頭的最終時(shí)刻還在寬慰著父老鄉(xiāng)親，還把自己最美的樣子留給身后的鄉(xiāng)土，如果歷史上真有其人，那一抹微笑一定會(huì)定格成一九三八年南京城里最美麗最令人動(dòng)容的風(fēng)景！

我從來(lái)都以為，犧牲是最偉大最壯麗的字眼，沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火洗禮的我們，無(wú)法想象得出面對(duì)家國(guó)存亡而選擇坦然赴死，犧牲小我而為大家的時(shí)候需要怎么樣的勇氣與覺(jué)悟，需要怎樣的思想與境界。所以，當(dāng)我們要珍惜現(xiàn)在的生活因?yàn)檫@是無(wú)數(shù)先烈用生命與鮮血換來(lái)的這句話從幼兒時(shí)代開(kāi)始就被我們爛熟地背誦，而以至于我們或許都對(duì)其感到麻木的時(shí)候，這部電影適時(shí)地提醒了每個(gè)人，對(duì)于世間最偉大的精神，無(wú)論誰(shuí)無(wú)論何時(shí)都不能褻瀆！

《南京！南京！》這部電影的另一可圈可點(diǎn)之處在于陸川大膽采用了與以往不同的視角，以一個(gè)日本軍人貫穿整個(gè)電影。

整個(gè)叫角川的日本軍人人性未泯，從一開(kāi)始誤殺中國(guó)人民，到愛(ài)上日本的***百合子，到目睹日軍慘絕人寰的大**，到百合子慘死被毫無(wú)尊嚴(yán)地赤裸著拉走，角川的心理發(fā)生了一連串的轉(zhuǎn)變，連作為一名日本軍人的他，都開(kāi)始審視日軍的種種暴行，反思這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難與痛苦，使影片對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日軍暴行的控訴更加具有說(shuō)服力。在整個(gè)影片的最后，在春光明媚的南京城郊，鮮花盛開(kāi)，生機(jī)盎然，一派欣欣向榮之景，仿佛這里與地獄般的南京城內(nèi)屬于兩個(gè)世界，角川下令放走小豆子和順子，兩人掩飾不住死里逃生的喜悅，尤其是小豆子，一會(huì)兒笑逐顏開(kāi)，一會(huì)兒吹起隨手摘來(lái)的蒲公英，還是小孩子的他仿佛早已忘記城內(nèi)的血雨腥風(fēng)，只是愉快地大步向前，這就是中國(guó)的希望??！隨后，在美麗的南京郊外，角川自殺。

這場(chǎng)殘忍的侵略受到傷害的不僅僅是中國(guó)人民，即便在日軍內(nèi)部，那些人性尚存的日本人也同樣殘招涂炭！

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，而忘記歷史是天理不容的！我不禁想到，日本侵華、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大十字軍東征，不禁是中華民族的家丑，也是全世界人民的歷史！盡管一些無(wú)恥的國(guó)家想掩蓋他們犯下的滔天罪行，但他們不能容忍篡改歷史。這種行為已經(jīng)被世人唾罵，并最終將被摧毀。

作為中國(guó)人，更不應(yīng)該忘記這段歷史，不應(yīng)該對(duì)那段黑暗恐怖而又憤慨激昂的歷史感到麻木，雖然未曾經(jīng)歷，但我相信代代流淌在每一個(gè)中國(guó)人身體中的鮮紅血液會(huì)讓我們感同身受，中華民族代代復(fù)制相傳的dna里會(huì)刻下那段歷史讓我們牢記。懷著對(duì)先烈的敬仰，對(duì)罹難同胞的傷悲，而努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不是一句空洞的口號(hào)，而是我們當(dāng)代青年切身的責(zé)任，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的青年群體才可能撐起一個(gè)民族的未來(lái)！

所以，《南京！南京！》這樣的電影，就算不考慮其藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，單從其震撼、嚴(yán)肅、深沉的題材與其背后背負(fù)的歷史責(zé)任感與使命感來(lái)說(shuō)，它是一部?jī)?yōu)秀的電影！

南京讀后感 篇10

今天，爸爸媽媽帶我出去看了《南京》這部電影。這部電影講述了1937年日本侵略中國(guó)的故事。日本人太殘忍了，他們先進(jìn)攻上海。在日本侵略下，上海很快就被日本人占領(lǐng)了。他們又去了南京。他們一路追殺中國(guó)難民。途中**人數(shù)不計(jì)其數(shù)。

他們殘忍得連中國(guó)手無(wú)寸鐵的兒童都不放過(guò)，用刀去劈，用槍去打，成年男人更不放過(guò)，把他們十個(gè)十個(gè)地捆在一起，叫他們站成一排，用機(jī)關(guān)槍掃射過(guò)去，頓時(shí)死傷一片血流成河，那種景象，慘不忍睹。 日本人不停的轟炸，飛機(jī)每隔2秒放一個(gè)炸彈，房屋成片倒塌，日本人的罪行終于引起了聯(lián)合國(guó)的憤怒，他們?yōu)橹袊?guó)人打抱不平，為了救中國(guó)人，他們劃出了安全區(qū)，還設(shè)立醫(yī)院，為中國(guó)人治病，但是，有的在安全區(qū)也沒(méi)有逃過(guò)災(zāi)難，被日本人抓去活活打死，在醫(yī)院里看到一個(gè)男孩子的脖子劈成了三分之一，一個(gè)婦女被日本人砍了二十九刀。。。。。。

看完這部紀(jì)錄片，我整整一個(gè)中午都吃不下午飯，不禁想：中國(guó)為什么被欺負(fù)？而且還受到最殘忍的手段——南京大**？

為什么每個(gè)國(guó)家都來(lái)侵略中國(guó)？面對(duì)如此殘暴的日本人，我覺(jué)得中國(guó)曾經(jīng)如此落后！落后就會(huì)被欺侮。

我們一定要牢記歷史的恥辱，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大和發(fā)展，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大和科學(xué)技術(shù)更加發(fā)達(dá)。只有這樣，中國(guó)才能不被外界欺負(fù)。讓別人承認(rèn)中國(guó)，讓別人欽佩中國(guó)，特別是讓日本人尊重中國(guó)。

南京讀后感 篇11

一次饕餮盛宴

——觀“第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”有感

合肥市安居苑小學(xué)陳梅

作為工作在一線的一名老師，我非常榮幸能夠前往古都南京，參加“七彩語(yǔ)文杯” 第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動(dòng)，讓我享受了來(lái)自全國(guó)各地的精英為我們呈現(xiàn)的一次饕餮大餐。

比賽分為閱讀展示、寫(xiě)作展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示和知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題五個(gè)部分。在舞臺(tái)上，選手們從多方面展示了自己的綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采！他們卓越的才藝表現(xiàn)、豐富的文化底蘊(yùn)、高超的教學(xué)技術(shù)和敏銳的思維能力，讓我感悟、感動(dòng)、思考--------

回顧金陵河西會(huì)場(chǎng)15位老師的精彩展示，在短短的30分鐘課堂教學(xué)中，老師們可以領(lǐng)略文字、分析句子、欣賞文章，把學(xué)生帶入漢語(yǔ)的海洋。讓我感受頗深的有以下兩點(diǎn)：

一、詞語(yǔ)教學(xué)異彩紛呈。

語(yǔ)文教學(xué)是由字詞教學(xué)始發(fā)的，并由它堅(jiān)實(shí)地托舉起句段篇章的教學(xué)。因此，參賽選手在教學(xué)中注重單詞教學(xué)的呈現(xiàn)，每組單詞都做了精心的挑選，掌握了引導(dǎo)一個(gè)人移動(dòng)全身的關(guān)鍵詞來(lái)組織教學(xué)和開(kāi)展學(xué)習(xí)。如6號(hào)選手執(zhí)教《猴子種果樹(shù)》，詞語(yǔ)教學(xué)采用隨文識(shí)字的方法，在學(xué)文的過(guò)程中適時(shí)地出示詞語(yǔ)卡片，或理解詞義，指導(dǎo)美讀；或交流識(shí)記方法，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

在教到“澆水”一詞時(shí)，陳老師在學(xué)生讀好詞語(yǔ)，記住字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)后，問(wèn)孩子：“你能給‘澆’換個(gè)偏旁嗎？”結(jié)合孩子的回答，在黑板上生字“澆”旁粘貼“繞、撓、饒”的卡片，最后編了一首兒歌，巧妙地把生字融了進(jìn)去，（兒歌略）孩子們饒有興趣地拍手朗讀著。

通過(guò)形式與近義詞的比較，孩子們不僅容易記住形式，而且能理解詞義，達(dá)到事半功倍的效果。以一字帶出多字，“舉一反三，以一貫十”，注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。這樣的詞語(yǔ)教學(xué)是有效的。

15號(hào)選手執(zhí)教《竊讀記》，這是人教版五年級(jí)的一篇文章，講的是臺(tái)灣作家林海音小時(shí)候因家境貧寒買(mǎi)不起書(shū)，跑到書(shū)店偷偷看書(shū)的經(jīng)歷。執(zhí)教老師在進(jìn)行本課詞語(yǔ)教學(xué)時(shí)更是別出心裁，先出示帶有生字的6個(gè)句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、正音。字不離詞，詞不離句，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，不僅完成了對(duì)字音的糾正和鞏固，還進(jìn)行了詞意、句意的理解滲透，孩子所獲取的信息是多元的、立體的。

隨后出示教師自編的一首小詩(shī)----“踮腳尖，鉆腋下，貪婪竊讀心懼怕。饑腸轆，腿難撐，挨餓受累終長(zhǎng)大?！辈粌H把生字融了進(jìn)去，而且涵蓋了教學(xué)的內(nèi)容。

在瑯瑯的誦讀中，孩子讀準(zhǔn)了字音，也初知了文本內(nèi)容，為下文的深入學(xué)***很好的鋪墊。這樣的詞語(yǔ)教學(xué)是精彩的。

12號(hào)江蘇選手執(zhí)教《恐龍》一課，詞語(yǔ)教學(xué)以詞組的形式呈現(xiàn)：第一組，重點(diǎn)抓住“到處漫游”的“漫”字，出示該字在字典里的三個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇。學(xué)生們把意思寫(xiě)進(jìn)單詞里進(jìn)行比較，很快選出了正確的答案。

在第二組中，展示描述恐龍?zhí)卣鞯奈鍌€(gè)短語(yǔ)，引導(dǎo)孩子們想象單詞的意思，并朗讀單詞的魅力。孩子的朗讀非常精彩。這樣的生字詞沒(méi)有離開(kāi)特定的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)具體的字、詞、句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到文本所展示的情境中，讓學(xué)生在情境中去揣摩、品味語(yǔ)文的韻味，讓我們充分感受到了閱讀教學(xué)濃濃的語(yǔ)文味。

這樣的詞語(yǔ)教學(xué)是高效的。

此外，比賽中的幾位選手在教授新漢字時(shí)，對(duì)古今漢字進(jìn)行了對(duì)比和溯源，不僅讓學(xué)生生動(dòng)地了解了漢字的起源和意義，也讓學(xué)生感受到了漢字的魅力。這樣，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)自然會(huì)油然而生。

詞語(yǔ)教學(xué)異彩紛呈，觀察字形、掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)、教師范寫(xiě)、學(xué)生當(dāng)堂練寫(xiě)等傳統(tǒng)寫(xiě)字教學(xué)手段也回歸了課堂。但我個(gè)人認(rèn)為，低年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)時(shí)間太短，可能受到比賽30分鐘時(shí)間的限制，只注重閱讀而不注重寫(xiě)作，無(wú)法把寫(xiě)作教學(xué)落導(dǎo)時(shí)處。我認(rèn)為在我們的正常教學(xué)中，我們應(yīng)該在每節(jié)語(yǔ)文課上給孩子一定的寫(xiě)作時(shí)間。寫(xiě)作就是在練習(xí)漢字時(shí)培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

二、學(xué)法指導(dǎo)多種多樣。

對(duì)于每一篇文章，選手們都能由詞入手，先理清脈絡(luò)，然后從重點(diǎn)段入手，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去品味，去突破。這是教學(xué)的一種方法和策略。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)《恐龍》一課的教學(xué)時(shí)，除了肯定詞語(yǔ)教學(xué)外，最突出的就是“版塊安排清晰”。

教學(xué)伊始，老師問(wèn)：你了解恐龍多少？從哪了解的？

既輕松自如地進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，又肯定了孩子的學(xué)***----從生活中，書(shū)本上，網(wǎng)絡(luò)里能學(xué)到很多知識(shí)，表?yè)P(yáng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，更會(huì)學(xué)習(xí)。接著，教學(xué)采用“三部曲”進(jìn)行：理清順序，了解大意——深入閱讀，重點(diǎn)感悟——總結(jié)課文，明確學(xué)法。

思路非常清晰。30分鐘的課要怎么上？著名特級(jí)教師高林生用了兩個(gè)詞概括：

清楚、簡(jiǎn)約。所謂清楚就是“目標(biāo)清楚、內(nèi)容清楚、流程清楚?！痹?2號(hào)選手的課堂上，沒(méi)有繁瑣的分析，沒(méi)有老師一句句的追問(wèn)，有的只是孩子獨(dú)到的理解，有的只是孩子深情的誦讀。

這樣的課堂，明明白白，孩子不僅掌握了內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了方法。我想：這可能是12號(hào)老師在課堂教學(xué)中得分最高的原因。

15號(hào)選手執(zhí)教的《竊讀記》注重了孩子的品讀和感悟。在仔細(xì)閱讀課文的過(guò)程中，老師首先要求學(xué)生自己閱讀課文，并梳理出作者在課文中寫(xiě)了什么？然后抓住“滋味”一詞，拋出問(wèn)題：

“竊讀的感覺(jué)難以言說(shuō)，你品出了作者怎樣的滋味？”孩子們的回答五花八門(mén)：快樂(lè)、恐懼、暗喜、貪婪、忐忑、輕松、擔(dān)憂、激動(dòng)、緊張、急切、滿足······陳老師別出心裁地請(qǐng)學(xué)生們將自己的感受書(shū)寫(xiě)在黑板上，再用“竊讀的滋味是——”的句式填詞讀句。

于是，面對(duì)黑板上偷看的味道，學(xué)生們一個(gè)個(gè)地閱讀，仿佛在作者的情感世界里走來(lái)走去，讀出了作者的五味雜陳，也讀出了自己的內(nèi)心感受。最后，重點(diǎn)抓住“恐懼”這一感受，品讀第五段的內(nèi)容，學(xué)生更深入地走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，了解了“竊讀”時(shí)的復(fù)雜心理。在這門(mén)課上，教師尊重學(xué)生，從多方面、多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。兒童的情緒被激活，思維被激發(fā)。課堂效果不言而喻。

總之，用教材教，授之以漁，這是課堂教學(xué)的真理。我想用陸志平教授的話來(lái)總結(jié)一下我看課的感受——班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)班級(jí)，落實(shí)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師，我們需要多方面提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，打造屬于我們自己的“七彩課堂”。

南京讀后感 篇12

我寧愿有深切的同情，快樂(lè)的仇恨，也不愿模棱兩可的平靜

有一個(gè)非常親密的朋友，多年前用過(guò)一個(gè)名叫黑光8625的身份證。

有一次我問(wèn)他8625的含義，他說(shuō)：“你在國(guó)外的話，往家里打**的時(shí)候，86是中國(guó)的區(qū)號(hào)，25是南京的區(qū)號(hào)，8625，就是家鄉(xiāng)的意思?！?/p>

他愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)得有點(diǎn)含蓄。

每個(gè)中國(guó)人16歲時(shí)都會(huì)收到一個(gè)號(hào)碼。除非你移民，否則這個(gè)號(hào)碼將終身伴隨你。

3201，是南京。

之后，不管上學(xué)，結(jié)婚，3201，我們都會(huì)跟著你。

歷史這個(gè)東西，于南京人就是，它會(huì)一點(diǎn)一滴融入你骨血里，教你每時(shí)每刻都不能忘記。

我們從小春游到雨花臺(tái)，到清明萬(wàn)人坑，到兒童節(jié)參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)展覽，到青年節(jié)30萬(wàn)人紀(jì)念碑前悼念，每年12月站在石城聽(tīng)防空警報(bào)。

我們是南京人。我們從小就知道，1937-1938年有30萬(wàn)人死亡。

有人說(shuō)當(dāng)是南京人被殺了。現(xiàn)在的南京人不是南京人，就像研究古羅馬歷史的人說(shuō)，今天的羅馬人只是局外人。

那又怎么樣？南京的城市空間，即使是涌入南京的外地人，也被這段時(shí)間陶醉，已經(jīng)融入了石城的歷史。

《南京!南京!》里面的他們，說(shuō)蘇州話說(shuō)上海話說(shuō)山東話說(shuō)普通話，偶有的南京話，一來(lái)自漢奸，一來(lái)自勸說(shuō)妓女?dāng)喟l(fā)的大媽。

但這于我來(lái)說(shuō)，是全部了。

那是挹(yi)江門(mén)，那是國(guó)父像，于是睜眼是斷瓦殘?jiān)?，閉眼，南京是東部一座城。

那白色**惡心嗎？只是陸川美化的歷史。真正的歷史只會(huì)更加殘酷和可怕。

如果你不是南京人，你就不會(huì)明白腳下骨頭的意思。

所以高圓圓背誦般拿腔拿調(diào)的念白怎么道出南京人出生就背負(fù)的殤，圣母般的臉怎么表演目睹殺戮后的壓抑。

南京的歷史對(duì)她即使日夜誦讀，也不過(guò)一場(chǎng)速成的知識(shí)而已。

所以那些不斷晃動(dòng)的鏡頭，故作黑白的寒冷敘述，怎么將這座城的悲描寫(xiě)清楚。

很抱歉，我不能從辯證的角度來(lái)看待南京。即使我能理解戰(zhàn)爭(zhēng)是如此殘忍的野獸，事實(shí)上，它無(wú)情地摧毀了戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方，我也不能接受。

這就像是被動(dòng)的死亡，自私，背叛，沒(méi)有邏輯的殺戮或瞬間的心碎。即使我知道這是真的，我也不能接受。

陸川塑造的南京，即使知道其實(shí)真的是這樣，我也不接受。

我寧愿有深切的同情，快樂(lè)的仇恨，也不愿模棱兩可的平靜。

小時(shí)候看會(huì)嚇得捂住眼睛，而現(xiàn)在我不哭，不代表不在乎。

南京已直是一個(gè)深深的愛(ài)和尊重，就像3201和8625一樣，注定永遠(yuǎn)和你在一起。

我懷著沉重的心情離開(kāi)電影院，是的，我**了《南京!南京!》。

影片講述的是1937年12月，南京城破碎。與此同時(shí)，仍有大批不愿投降的士兵留下，城市街道上出現(xiàn)了激烈的抵抗。在抵抗最終失敗之后，在數(shù)十萬(wàn)中國(guó)人的鮮血終于染紅長(zhǎng)江之后，南京全城淪落，一系列慘無(wú)人道的的瘋狂舉動(dòng)在無(wú)恥的日本人的手下展開(kāi)……最后，角川把幸存的兩名中國(guó)人送出南京城，而自己選擇了自殺。

影片留給了我很長(zhǎng)時(shí)間的思考。是，人慫被人欺，落后就要挨打，這是大家都知道的道理。當(dāng)我在鏡頭中看到痛苦的臉，無(wú)助的臉和絕望的臉時(shí)，心就像一把刀；

又看到日本鬼子用人力把孫中山的塑像拖倒在地，我又是多么憤怒!淚水、痛苦、憤怒編織在一起，便是《南京!南京!

》的最好觀后感。 當(dāng)我看到日本人拉著一車(chē)死去的***，把我們中國(guó)人當(dāng)貨物一樣宰割，我是多么想站起來(lái)，流著淚，向這些***致敬;我也要用盡一切惡毒的語(yǔ)言去咒罵這些無(wú)恥的日本人，他們失去了最起碼對(duì)人性的尊重!

“日本婦女五元，中國(guó)、朝鮮婦女兩元?！痹谌毡荆晃卉姽龠@么說(shuō)。他們這樣做是對(duì)我們的極大侮辱，極大的傷害！

我們不是羊！這一點(diǎn)，中國(guó)不會(huì)忘記！是的，南京大學(xué)，中國(guó)不會(huì)忘記！

華夏大地曾經(jīng)多么慷慨的給予我們，它給予我們熱情、善良、堅(jiān)強(qiáng)，卻忘了給予我們平安。

炎黃子孫享受著這一切。

但是，當(dāng)別人攻擊我們之時(shí)，有無(wú)還手之力，這是莫大的悲哀啊! 我覺(jué)得《南京!南京!》這個(gè)名字更像是一句口令。

它時(shí)刻提醒著我們：勿忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)。 梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智?！?/p>

從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)，讓歷史悲劇不再重演！

南京讀后感 篇13

《南京！南京！》觀后感

——記載在血與淚中的民族苦難

會(huì)計(jì)學(xué)院10級(jí)財(cái)務(wù)管理二班張桐

時(shí)間框架是1937年12月12日至28日，在血淚、悔恨的日子里。地點(diǎn)是南京，有2000年歷史的京城古城。一切的秦淮古韻都成泡影，除了血與淚，就是刻骨銘心的恨。

當(dāng)中國(guó)國(guó)民黨軍官面對(duì)死亡高喊“中國(guó)萬(wàn)歲！”、“中國(guó)不會(huì)亡！”時(shí)；當(dāng)小男孩站在死亡將士身邊卻依然對(duì)視微笑時(shí)；當(dāng)外國(guó)友人為保護(hù)中國(guó)平民和受傷將士忘卻了生死時(shí)，我明白，死并不可怕，可怕的是沒(méi)有信念、沒(méi)有尊嚴(yán)。

當(dāng)日軍面對(duì)手無(wú)寸鐵的平民百姓卻依然瘋狂掃射、掘土活埋、封鎖火燒時(shí)；當(dāng)日軍**保護(hù)區(qū)中國(guó)婦女并侮辱她們時(shí)；當(dāng)日軍毫無(wú)憐憫將少女活活從頂樓扔下時(shí)，我痛恨日軍——瘋狂的喪失了人性，無(wú)恥的背棄了人格！

《南京！南京！》這部影片始終壓抑著觀眾的心，米灰的色調(diào)也暗示著管著：

任何善行都無(wú)法改變?nèi)哲姳┬械膽K白無(wú)恥。而同樣，雖然影片為我們刻畫(huà)了一個(gè)具有同情心和人性的日本軍官角川——他喜歡孩子、厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)并且時(shí)刻拷問(wèn)自己的良知——但是一個(gè)人的力量畢竟有限，一個(gè)人的良知也無(wú)法改變?nèi)哲姾翢o(wú)人性的本質(zhì)。所以他說(shuō)：

“活著也許比死亡更艱難”。的確，任何一個(gè)有道德、有良知，甚至有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)理性的人都無(wú)法面對(duì)這慘絕人寰的行徑。

貞節(jié)，尊嚴(yán)，原則，信仰，忠誠(chéng)，當(dāng)人們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候用它們的生命來(lái)拯救它們，我們呢？我們是否真的對(duì)得起高呼“中國(guó)萬(wàn)歲！”的陣亡將士？

是否真的對(duì)得起挺身而出的中國(guó)婦女？是否真的對(duì)得起不顧生死的外國(guó)友人？是否真的對(duì)得起自己？

當(dāng)我們匍匐于日本文化、日本產(chǎn)品、甚至日本人腳下時(shí)，日本孩子正在做著關(guān)于“如果中日開(kāi)戰(zhàn)，你認(rèn)為日本怎樣取勝”的試題。當(dāng)我們無(wú)視日本的不敬時(shí)，韓國(guó)人和韓國(guó)人拒絕日本商品，因?yàn)槿毡静怀姓J(rèn)侵略歷史。前事不忘，后事之師。

如果我們不能牢記歷史，沒(méi)有民族責(zé)任感和使命感，那么我們失去的不僅是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，更是一個(gè)民族的尊嚴(yán)！

我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，要想自立于世界民族之林，富國(guó)強(qiáng)兵是方法、思想意識(shí)改造是捷徑。只有真正提高中國(guó)人民的思想意識(shí)、增強(qiáng)全社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)使命感、民族自尊心、民族責(zé)任感才能夠百戰(zhàn)百勝，只有富國(guó)強(qiáng)民、科技領(lǐng)先、強(qiáng)國(guó)強(qiáng)兵、開(kāi)化民主才能御敵于千里之外！

中國(guó)和日本是擁有一條水帶的千禧年鄰國(guó)。我們希望看到中日友好的繁榮時(shí)代。但如果日本右翼分子繼續(xù)挑釁，日本社會(huì)特別是政界繼續(xù)無(wú)視歷史，不承認(rèn)錯(cuò)誤，中日友好就永遠(yuǎn)不會(huì)有成熟的條件。我希望日本社會(huì)能夠理解他們給中國(guó)人民帶來(lái)的傷害和痛苦。這不是一個(gè)城市的盡頭

南京！南京！讓我再次為那不止30萬(wàn)有骨氣、有精神的同胞祈福，請(qǐng)你們安息！

南京讀后感 篇14

他趴在日本軍官耳邊，說(shuō)了一句擲地有聲的話：我太太又懷孕啦。

懷孕的是永不消失的鐵骨。這是中國(guó)的希望。你能殺了它嗎？姜老師，這個(gè)一直以來(lái)為挽救中國(guó)人而與日軍勇敢周旋的柔弱女子，還在做著最后的努力。

每個(gè)女人只能帶回一個(gè)男人，她捂著頭勇敢地帶回其中一個(gè)。

也許她的努力微不足道，但如果她再救一個(gè)，中國(guó)將有更多的希望。

最后，她被日軍發(fā)現(xiàn)了。在她被帶走的那一刻，她用英語(yǔ)說(shuō)，“殺了我”。

角川開(kāi)槍。她以最美麗、最頑強(qiáng)的方式震撼了日軍，證明了中國(guó)的尊嚴(yán)。

陸建雄、小江、唐、江代表了南京無(wú)數(shù)偉大的中國(guó)人。

在這座生死之城中，還有什么比活著更恐怖，還有什么比子彈更無(wú)敵，還有什么比抵抗更需要勇氣，他們不會(huì)躲避，也不需要更多的言語(yǔ)，只是和中國(guó)站在一起，用犧牲，證明我們不會(huì)放棄。

整部電影充滿了一種殘酷的壓抑和絕望，只有電影的結(jié)尾才有一點(diǎn)溫暖的希望。

角川發(fā)布的《小豆子》在田野里狂奔狂笑，代表著中國(guó)的希望。盡管明天仍然很殘酷，但希望已經(jīng)過(guò)去了。

南京雖然死了，但喚起了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和反抗。既然投降是不可能的，只有努力才能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。

影片用大量的筆墨勾畫(huà)了角川這個(gè)形象，他有知識(shí)，有思想，天真而純凈。

作為日本侵略者的一員，他的手不可避免地沾滿了鮮血，但他的心始終在掙扎和思考。

在他心愛(ài)的莉莉死后，他終于完成了自己的救贖——放開(kāi)豆子，開(kāi)槍自殺。

我知道陸川想用角川來(lái)完成對(duì)侵略者人性的恢復(fù)，證明他們的痛苦和悔悟。

但是南京大十字軍的三十萬(wàn)鬼魂，整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的三千五百萬(wàn)英雄，一顆子彈也補(bǔ)不了。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，有些是可以原諒的，有些是永遠(yuǎn)不能原諒的。

就像南京深深的傷疤一樣，它將永遠(yuǎn)留在中國(guó)，永遠(yuǎn)留血。

影片用近乎殘酷的鏡頭語(yǔ)言，再現(xiàn)了血淋淋的歷史，讓每一個(gè)看過(guò)的人都能記住南京和前輩留下的鮮血。

同時(shí)，也提醒我們珍惜今天的和平與幸福。

南京讀后感 篇15

之前《南京！南京！》有很多人去看了，爭(zhēng)議也非常之多，所以我也忍不住好奇心，在電腦上觀看了這部電影。

我只能說(shuō)，這是部電影有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無(wú)動(dòng)于衷。而我屬于中立，但這部電影真的感動(dòng)了我，那些眼淚不禁解釋。

《南京！南京！》這部電影反應(yīng)的是1937年日本進(jìn)駐中國(guó)南京進(jìn)行大**的真實(shí)寫(xiě)照，慘絕人寰，或許電影對(duì)真實(shí)還有所保留，但是這已足夠了，足夠讓我們了解歷史，讓我們體驗(yàn)當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)悲慘的生活。

根據(jù)歷史資料記載，當(dāng)時(shí)的南京是我們的首都，可是影片的開(kāi)頭出現(xiàn)了這樣的一幕：城里到處是逃跑的百姓，挹江門(mén)下只有僅剩不多的戰(zhàn)士們?cè)诙伦〕情T(mén)，陸劍雄帶著弟兄們對(duì)著沖過(guò)來(lái)的人大聲叫道：“不準(zhǔn)逃跑！

不準(zhǔn)棄城！”但是他們卻回應(yīng)道：“當(dāng)官的都跑了！

”看到這一幕，我自己也忍不住感慨了起來(lái)，當(dāng)時(shí)那些擋在城門(mén)前的戰(zhàn)士們，聽(tīng)到這些話該有多心痛??！

在一座破碎的教堂里，聚集著數(shù)百名中國(guó)人。他們把教堂當(dāng)作庇護(hù)所。在面對(duì)幾個(gè)手持**的日本兵的反應(yīng)竟然是選擇投降！我無(wú)法想象他們當(dāng)時(shí)心里的想法。

教堂里舉起的手越來(lái)越多，所以我們等待的是更多的**和嘲笑！也許這就是為什么在日本有十幾個(gè)人可以控制成千上萬(wàn)的人！那么，面對(duì)困難和危險(xiǎn)，我們應(yīng)該展是什么呢？

逃避，放棄？不，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)這一切，學(xué)會(huì)抵抗，而不是被抓??！

雖然有那么多人都投降，但是總有那么一些人為了中華民族，為了人民用自己的生命在搏斗著，其中最令我印象深刻的是小江，當(dāng)姜淑云講出日軍需要一百名***的時(shí)候，她是第一個(gè)站出來(lái)的，她的勇氣是為了能夠讓所有人換取更多的食物，帶來(lái)生命，最后回眸的瞬間有可能知道一去不復(fù)返了。她是一個(gè)很悲慘的角色，到最后也只能赤裸裸地死去。

整部影片都圍繞著幾個(gè)重要的人物來(lái)體現(xiàn)，《南京！南京！》這部電影里血淋淋的披露了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)人民悲慘寂寥的生活。

一大片中國(guó)人倒在槍林彈雨中，一群中國(guó)人被埋在垃圾填埋場(chǎng)這樣的場(chǎng)景可能是歷史上最悲慘的一幕！

看過(guò)《南京！南京！》的人都會(huì)有很大的感慨，它提醒著我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生，為我們的國(guó)家民族出一份力！

最新愛(ài)的智慧讀后感(匯編10篇)

您是否也有趣在撰寫(xiě)一篇深度的讀后感呢？在閱讀該作品之后，我找到了許多久未解的答案。通過(guò)讀后感的形式，可以加深我們對(duì)閱讀內(nèi)容的記憶和領(lǐng)悟。這篇網(wǎng)絡(luò)文章讓我們對(duì)"愛(ài)的智慧讀后感"這個(gè)話題的理解更為深入。如果您想了解關(guān)于這個(gè)話題的更多信息，請(qǐng)繼續(xù)向下閱讀！

愛(ài)的智慧讀后感(篇1)

聆聽(tīng)《師愛(ài)的智慧》這門(mén)課后，我感觸頗深。這門(mén)課上的話給我留下了深刻的印象，那就是：教育中不可能有愛(ài)，但只有愛(ài)是不夠的，教師的愛(ài)應(yīng)該充滿智慧。

在以往的教學(xué)中，我只一味地認(rèn)為師愛(ài)就是關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，讀了《師愛(ài)的智慧》中的走出師愛(ài)的誤區(qū)。智慧的愛(ài)需要鼓勵(lì)，包容和拒絕。老師的愛(ài)不同與母親的愛(ài)。不可糟蹋，不可無(wú)限施舍。必要的懲罰不是傷害學(xué)生，而是愛(ài)他們，對(duì)他們負(fù)責(zé)。

我記得我剛教書(shū)的時(shí)候，班上有一個(gè)叫江慶斌的學(xué)生。他母親不識(shí)字，父親在外面工作。家里的條件不太好。他是基于極大的希望。他個(gè)子不高，有時(shí)還被同學(xué)嘲笑。在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)屬中上游，英語(yǔ)成績(jī)不好，我從內(nèi)心萌發(fā)一個(gè)念頭，幫幫這個(gè)孩子，于是平日里課間與他聊天，時(shí)常鼓勵(lì)他。

上課有點(diǎn)小動(dòng)作或犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤也只是淡淡的說(shuō)說(shuō)并不去懲罰他，生怕傷了他的自尊心。于是，在這樣的“關(guān)愛(ài)”下，他不但沒(méi)有進(jìn)步反而越來(lái)越不聽(tīng)話，例如：跟同學(xué)打架，跟老師頂撞，交一些壞朋友，成績(jī)明顯下降。

此時(shí)我也感到有可能是太過(guò)于關(guān)愛(ài)造成的結(jié)果，于是我想了一個(gè)辦法“冷淡他”，相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，看見(jiàn)他，視而不見(jiàn)，只是通過(guò)別的同學(xué)去了解他的情況。過(guò)了一會(huì)兒，他來(lái)找我，告訴我他害怕在交壞朋友之前被人看不起和欺負(fù)。我細(xì)心的告訴他，要想讓人看得起就得有本領(lǐng)，有能力。

之后他改變了很多成績(jī)也有了提高。

我認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生，而是愛(ài)他們。學(xué)生需要成功，也需要失敗。沒(méi)有失敗，他們就能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)生需要自信，也需要挫折。沒(méi)有挫折，他們可以鍛煉信心。因此，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的。我們的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生，讓他們成為有用的人才。

老師的愛(ài)是聰明的。沒(méi)有智慧的愛(ài)，在傳遞的過(guò)程中會(huì)破壞甚至導(dǎo)致錯(cuò)誤的愛(ài)。只有關(guān)注他們成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓師愛(ài)有一個(gè)科學(xué)的方向，避免進(jìn)入錯(cuò)誤的領(lǐng)域。

愛(ài)的智慧讀后感(篇2)

愛(ài)心與智慧的合流

——讀涂老師班主任亮劍六式有感

計(jì)算機(jī)教研室：韓春雷

很有幸在張校長(zhǎng)的指引下，閱讀了全國(guó)優(yōu)秀教育專(zhuān)家涂浚禮老師的《愛(ài)的智慧》這本書(shū)。這本書(shū)是受人尊敬的杜俊禮老師寫(xiě)的。對(duì)于剛剛進(jìn)入教學(xué)行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)及是德幫助，受益匪淺。

涂老師（從稱(chēng)呼中也可以看出是一位讓人既敬畏又愿意與之相處的一位老師）是一位大家，曾在北京師范大學(xué)學(xué)科教育（思政）專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位，現(xiàn)任鄭州市衛(wèi)生學(xué)校紀(jì)委副書(shū)記，是德育高級(jí)講師，河南省骨干教師，等等。雖然涂老師的身兼數(shù)職，但他始終不忘自己的本職工作，那就是教書(shū)育人，這點(diǎn)從他的《班主任管理札記——愛(ài)的智慧》就可以感受得到。

在書(shū)中，涂老師就以《班主任履新亮劍六式》給我進(jìn)行了一次非同尋常的精神洗禮。涂老師的著作不僅幽默風(fēng)趣，引人入勝，而且真的是對(duì)我的工作有百利千利而無(wú)一害，大家都是全身心投入到涂老師的教育世界里，尤其是對(duì)我這種教師中的新人，更是站在巨人的肩膀上看得更高更遠(yuǎn)。接下來(lái)我要談?wù)勥@次聽(tīng)課的心得體會(huì)。

“班主任亮劍六式”顧名思義，有六點(diǎn)內(nèi)容是一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該做到的，那就是愿景，溝通，團(tuán)隊(duì)，班風(fēng)，骨干和安全。愿景就是要重首因，貼標(biāo)簽。第一印果是美國(guó)心理學(xué)家洛欽提出的，這意味著人際交往中的第一印象非常重要，對(duì)印象的形成有很大的影響。

涂涂老師以自己所帶班級(jí)第一天開(kāi)學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白為例，其實(shí)是孔子“因材施教”思想的具體體現(xiàn)。他根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)，男女比例的不同，學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，設(shè)計(jì)了不同的開(kāi)場(chǎng)白，讓學(xué)生感到老師真正了解他們，給學(xué)生留下了深刻的印象。這對(duì)以后班主任工作的開(kāi)展有很大作用。

標(biāo)簽是教師對(duì)學(xué)生的定義，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及與教師的關(guān)系都有很大的影響。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，老師都有責(zé)任讓他知道，他應(yīng)該對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)班級(jí)、對(duì)未來(lái)的事業(yè)有一定的展望和規(guī)劃，不能平庸、迷茫、浪費(fèi)自己的偉大青春。

亮劍第二式是溝通。涂涂老師很有智慧很跟得上時(shí)代，懂得利用現(xiàn)在大家都使用的溝通媒介——**和微信——來(lái)管理班級(jí)，不得不說(shuō)這的確是一個(gè)好的管理方法。一方面，我們可以隨時(shí)了解學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好班主任工作；另一方面，由于它是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，學(xué)生可以利用它來(lái)監(jiān)督學(xué)生，這對(duì)班主任的工作非常方便。

第三式就是團(tuán)隊(duì)，具體涂老師從排座位促合作方面讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不僅現(xiàn)在重要，以后走到工作崗位，這種精神也是需要具備的。

第四式是班風(fēng)，即班級(jí)風(fēng)氣。如果每個(gè)班級(jí)都有好的班級(jí)作風(fēng)，那么學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)一定很高。如何形成良好的班風(fēng)，屠呦呦老師主要注重規(guī)則和表?yè)P(yáng)。

學(xué)生遵守規(guī)矩了，老師一定要看在眼里記在心里，給予他充分的肯定，因?yàn)槿硕际切枰徽J(rèn)可的，這樣他就會(huì)再接再厲，還會(huì)督促其他同學(xué)守規(guī)矩。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生道德的培養(yǎng)也是必不可少的?！暗赖鲁３Ｄ軌驈浹a(bǔ)智慧的缺陷。

然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白?！?/p>

班主任亮劍第五式骨干，即賽干部，重體驗(yàn)。屠呦呦介紹了四種不同的學(xué)生干部選拔方式，每種方式都是學(xué)生之間公平、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有任何自私何偏見(jiàn)。有能力者都可為班干部，并且大家都心服口服，服從管理，非常有利于班主任工作的開(kāi)展。

最后一式則是安全方面?，F(xiàn)在中學(xué)生年輕氣盛，容易沖動(dòng)，稍有不順心不順意就暴力相向，女生之間打架也屢見(jiàn)不鮮。另外，他們都處于青春期，對(duì)異性有著無(wú)止得感情。雖然愛(ài)在學(xué)校是被禁止的，但誰(shuí)能阻止他們呢？

只能把道理都說(shuō)給他們尤其是女生聽(tīng)，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為自己負(fù)責(zé)。還有其他的安全隱患，都是班主任以及任課老師都要察覺(jué)注意到的，我們都要盡到教師應(yīng)盡的責(zé)任。

從以上六個(gè)動(dòng)作中，我們可以看出它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是它們始終帶著多涂老師愛(ài)學(xué)生的心。不愛(ài)學(xué)生，即使有智慧，也得不到學(xué)生的愛(ài)。雖然我是一名經(jīng)驗(yàn)不多的老師，雖然我還沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，但是愛(ài)心是一個(gè)人必須具有的，因?yàn)椤皭?ài)人之人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”。

愛(ài)的智慧讀后感(篇3)

今天我讀了《母狼的智慧》，這篇文章深深地觸動(dòng)了我。文中講了我們印象中貪婪、兇殘的母狼為了給兒女帶來(lái)生的希望，在被獵人追殺的情況下，以己死換兒生的事。這件事同時(shí)也觸動(dòng)了文章中的那一位獵人。他看到那兇殘的狼也有如此偉大的母愛(ài)，想到了動(dòng)物也是有生存權(quán)的，所以最后放棄了打獵生涯，成了忠實(shí)的守林員。他守護(hù)著動(dòng)物，守護(hù)著大森林，同樣也守護(hù)著大自然。

看到這位老獵人放棄了打獵生涯，成了忠實(shí)的守林員時(shí)，我也想到自己曾經(jīng)所做的慚愧的事。

記得那一天風(fēng)和日麗的，我在家門(mén)前玩。突然一只小鳥(niǎo)從天而降，落在我的腳邊。我拎起小鳥(niǎo)一看，原來(lái)這是一只受了傷的小鳥(niǎo)。它的大腿與身體就快要分開(kāi)了。于是，我用力一拉，輕輕松松地就把小鳥(niǎo)腿拉了下來(lái)。小鳥(niǎo)痛苦地掙折了一陣子后，沒(méi)過(guò)多久便“悄然而去”了。我把鳥(niǎo)身扔向“千里之外”，又找來(lái)了一盤(pán)蚊香，把鳥(niǎo)腿放在蚊香上燒烤，直到媽媽發(fā)現(xiàn)并批評(píng)了我。

唉，現(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得自己這樣做殘忍了。動(dòng)物也有生存權(quán)，它們是人類(lèi)的朋友，是大自然里不可缺少的組成部分。像蜻蜒、青蛙、燕子等都是益蟲(chóng)，可以幫助人類(lèi)消滅害蟲(chóng)；再如狗，它是公安戰(zhàn)士捉捕犯罪分子的好幫手……動(dòng)物對(duì)大自然與人類(lèi)的好處真是說(shuō)也說(shuō)不完。

假如這個(gè)世界上沒(méi)有動(dòng)物，那將會(huì)是怎樣一個(gè)世界呢？

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。鮮花怒放，卻沒(méi)有蝴蝶與蜜蜂來(lái)傳播花粉；夏天，我們?cè)僖部床灰?jiàn)螢火蟲(chóng)的小燈籠了，再也聽(tīng)不到青蛙、知了、蟈蟈那動(dòng)人的歌聲了；我們?cè)僖埠炔坏脚Ｄ膛c蜂蜜了，再也看不到小蝦，小魚(yú)美麗的身影了……啊，那將是一個(gè)怎樣可怕、寂靜、冷清、凄寂、毫無(wú)生機(jī)的世界！

我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物都是這一個(gè)世界的主人，我們?cè)摵湍老嗵?，?chuàng)造和諧家園。

讓世界充滿愛(ài)！

愛(ài)的智慧讀后感(篇4)

真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生

——讀蒙臺(tái)梭利《愛(ài)的智慧》有感

政史地組張愛(ài)麗

在閱讀了蒙臺(tái)梭利的《愛(ài)的智慧》這篇文章之后，深深被兒童這種單純的、感人的對(duì)親人、對(duì)環(huán)境的愛(ài)所打動(dòng)，同時(shí)，也豐富了我的教育理念：要真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生。

在我樸素的關(guān)于孩子對(duì)親人的愛(ài)的理解里，他們需要的只是**的愛(ài)撫、鼓勵(lì)、建議，但卻忽視了他們“樂(lè)于服從**”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我充分注重了暗示的力量，給與學(xué)生更多的自信和力量，即使在她們有時(shí)根本達(dá)不到的情況下，我仍然給予她們最大的精神支持，鼓勵(lì)她們有所作為。例如：

服裝表演班的有些學(xué)生先天身材比例不是很好，這些是無(wú)法改變的，但是我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)高貴、優(yōu)雅的氣質(zhì)，這是可以通過(guò)后天培養(yǎng)起來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中很多學(xué)生有了精神動(dòng)力，樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，她們不但沒(méi)有被自身先天條件的弱點(diǎn)所限制，反而在文化課的學(xué)習(xí)上“補(bǔ)拙”。注重氣質(zhì)的培養(yǎng)，不僅樹(shù)立了學(xué)生的自信心，而且在全班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，進(jìn)行教育反思的時(shí)候，慶幸自己在平時(shí)嚴(yán)格要求自己的言行，做慎獨(dú)之人。

因?yàn)?，“兒童是通過(guò)模仿他所接觸的**而開(kāi)始他自己的生活的，**的言行深深地吸引著以至幾乎可使他著迷入神”，并且“兒童對(duì)**是那么的敏感，以至**在某種程度上就支配著兒童的生活和行為”。日常生活中所說(shuō)的教師“身正師范”的作用，在此刻看來(lái)應(yīng)當(dāng)理解的更深一些，不僅僅是要在言行這方面“仔細(xì)的斟酌”…“在兒童面前所講的所有話”，而且要讓教師的內(nèi)在精神散發(fā)更迷人的魅力，使教育無(wú)聲勝有聲，這恐怕是教育的最高境界吧！

蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“我們應(yīng)該記住，兒童愛(ài)我們，并樂(lè)于服從我們。兒童愛(ài)**勝于其他任何東西”。

盡管兒童“樂(lè)于服從**”，但也只是在**不冒犯兒童的根本利益的前提下。由此聯(lián)想到，在教育過(guò)程中，經(jīng)常能看到師生之間的爭(zhēng)吵不斷升級(jí)，表情和聲音也從平和、叮嚀細(xì)語(yǔ)到面紅耳赤、聲嘶力竭。一方面，老師會(huì)說(shuō)我是為了你好，另一方面，學(xué)生會(huì)說(shuō)我是冤枉的。

其實(shí)，真的有很多教師不知道學(xué)生是真的愛(ài)你的，只不過(guò)教師并不理解學(xué)生的需要。教育的過(guò)程中，在不涉及教育方向和原則的前提下，教師要尊重學(xué)生的正當(dāng)要求，并要給與學(xué)生“發(fā)言權(quán)”，允許學(xué)生說(shuō)出自己的需要，使教育在適合的切入點(diǎn)中進(jìn)行，有效地發(fā)揮教育的功效。

在上兩節(jié)課的過(guò)程中，我非常注重教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境。這種對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)包括對(duì)任課教師的熱愛(ài)和信任、對(duì)教室物品的保護(hù)和對(duì)學(xué)校物品、榮譽(yù)的關(guān)心，還有對(duì)父母和同學(xué)的熱愛(ài)。在學(xué)校環(huán)境教育中，容易成為教育的盲點(diǎn)。

關(guān)注環(huán)境教育的出發(fā)點(diǎn)，是在于環(huán)境“使兒童能看和聽(tīng)進(jìn)而得以發(fā)展”。學(xué)生對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)程度越深，越容易“使兒童能以一種敏銳和熱情的方式去觀察它環(huán)境中的那些特征”，越容易在一種和諧、平靜、認(rèn)同環(huán)境的狀態(tài)中提升自己。反之，對(duì)環(huán)境持否定態(tài)度的話，學(xué)生就容易產(chǎn)生下意識(shí)的抵觸心理，在心態(tài)不平靜的情況下，就不可能積極的學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。

這種教育之下，兩個(gè)班的學(xué)生都有共同特點(diǎn)：關(guān)心尊重老師，對(duì)待老師有禮貌，熱愛(ài)班級(jí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)校；注重學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的課堂氛圍；綜合素質(zhì)不斷提高；同學(xué)關(guān)系融洽。在和父母關(guān)系的問(wèn)題上，因?yàn)樵诟咧须A段的孩子處在青春期，有的學(xué)生要么出生于單親家庭，要么遠(yuǎn)離家庭，在學(xué)校住宿，在這種情況下，學(xué)生很容易叛逆，加劇與父母的矛盾。

曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在學(xué)校幾個(gè)月不跟父親說(shuō)話，因?yàn)楦赣H沒(méi)有給她很多錢(qián)，并說(shuō)他不愛(ài)她。結(jié)果，受到影響，該學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，而且經(jīng)常性的不回家住，隨意的留宿于其他同學(xué)家中，根本不顧及父母的感受和感情。我適時(shí)地給學(xué)生讀一些孝子的感人文章，教會(huì)學(xué)生要有一顆“感恩的心”，無(wú)條件的理解父母無(wú)私的愛(ài)和正確教育。

在緩和了與家長(zhǎng)的關(guān)系后，該學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)出現(xiàn)了明顯的改善，言談舉止也明顯成熟。

通過(guò)蒙臺(tái)梭利的這篇文章，知道了更多的關(guān)于學(xué)生的心理，在教育的實(shí)踐中，我們也要真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)較好的教育效果。

愛(ài)的智慧讀后感(篇5)

我愛(ài)智慧小背囊——讀《88個(gè)偉人的故事》_初中讀后感我愛(ài)智慧小背囊——讀《88個(gè)偉人的故事》_初中讀后感我愛(ài)讀書(shū)，我讀過(guò)的書(shū)有：《昆蟲(chóng)記》、《智慧故事全集》、《成語(yǔ)故事》、《朱自清散文精選》、《88個(gè)偉人的故事》其中，我最喜歡《88個(gè)偉人的故事》。因?yàn)槔锩娴墓适码m然短，但都讓我受益匪淺。

這本書(shū)里，給我留下印象最深的是《諸葛亮巧答先生》這一篇文章。這篇文章主要寫(xiě)了諸葛亮小時(shí)候父親帶著他去拜水鏡先生為師，但是，水鏡先生必須得讓諸葛亮答對(duì)三個(gè)問(wèn)題才能收他為徒，聰明的諸葛亮都回答上來(lái)了，水鏡先生不得不收下它了。三年后，水鏡先生又出了一道題：

從現(xiàn)在起到中午三點(diǎn)半，誰(shuí)能得到我的許可，誰(shuí)就離開(kāi)水鏡莊。其他人都在大聲喊叫，只有諸葛亮在桌子上大聲大鼾。諸葛亮醒來(lái)知道先生出了這樣一道題，他狠狠的辱罵水鏡先生，水鏡先生氣的渾身打哆嗦，讓他立刻滾出水鏡莊。

諸葛亮就這樣順利做對(duì)了水鏡先生的這道題。讀到這里，我很佩服諸葛亮。他聰明，聰明，善于思考，從老師那里找到了解決難題的新方法。我們通常要向他一樣多用腦子，這樣我們才能變得越來(lái)越聰明。

這就是我的智慧小背囊，怎么樣，不錯(cuò)吧！

初一:櫻花語(yǔ)錄

愛(ài)的智慧讀后感(篇6)

《愛(ài)的智慧》是一本極具啟示意義的書(shū)，讓我深刻理解了愛(ài)的真諦和建立健康的人際關(guān)系的方法。在書(shū)中，作者讓我們了解到，愛(ài)是一種包羅萬(wàn)象的感情，可以延伸到所有人和物。無(wú)論我們面對(duì)任何情況，愛(ài)的力量永遠(yuǎn)是最偉大的力量。

書(shū)中提到的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是，要想建立健康的人際關(guān)系，必須要先學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己。作者談到，自愛(ài)是建立健康人際關(guān)系的基本前提。只有當(dāng)我們愛(ài)自己并接受自己的不完美之處，才能夠真正向別人傳遞愛(ài)和接受來(lái)自別人的愛(ài)。這一點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中尤其重要，很多人都被社會(huì)輿論和身邊人的期望所壓迫，很難真正接受自己的全部，這就導(dǎo)致了彼此之間的隔閡和誤解。

此外，書(shū)中還提到了建立健康人際關(guān)系的其他要素，包括真誠(chéng)、尊重、包容和信任等。通過(guò)這些要素的實(shí)踐，我們可以建立起基于愛(ài)的人際關(guān)系。這種關(guān)系中的人們是互相理解、支持、鼓勵(lì)和激勵(lì)的，無(wú)論是在家庭、工作還是社交場(chǎng)合，都可以建立起令人信任和感到舒適的人際關(guān)系。

在書(shū)中，作者還強(qiáng)調(diào)了愛(ài)是一種無(wú)條件的感情，這就意味著我們不應(yīng)該只給予有條件的愛(ài)。有條件的愛(ài)會(huì)導(dǎo)致人與人之間的依賴(lài)和不健康的情感連鎖反應(yīng)。通過(guò)愛(ài)的智慧，我們可以學(xué)會(huì)給予無(wú)條件的愛(ài)，這樣我們才能真正感知到愛(ài)所帶來(lái)的自由和平靜。

最后，在書(shū)中，作者還給我們提供了許多實(shí)踐性的建議和練習(xí)，幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪薪⒑途S持健康的人際關(guān)系。這些實(shí)踐性的建議和練習(xí)包括：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、要忘記過(guò)去的過(guò)錯(cuò)、學(xué)會(huì)體驗(yàn)對(duì)方的角度、要接受自己的情感、以及學(xué)會(huì)放手等等。這些實(shí)踐性的建議和練習(xí)很容易理解和實(shí)踐，無(wú)論你是在與家人、朋友、同事還是陌生人交往，都可以幫助你建立和維持真正的愛(ài)的人際關(guān)系。

總之，《愛(ài)的智慧》是一本非常優(yōu)秀的書(shū)，打開(kāi)我們的眼界，讓我們重新認(rèn)識(shí)和理解愛(ài)的意義。如果你正在尋找方式來(lái)改善自己的人際關(guān)系，建立和維護(hù)健康的人際關(guān)系，那這本書(shū)絕對(duì)是你必須閱讀的一本書(shū)。

愛(ài)的智慧讀后感(篇7)

0906032029應(yīng)用心理學(xué)091王金輝

愛(ài)，讓我們幸福。

這本書(shū)是五位心理咨詢(xún)師通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和日常生活的體會(huì)。這本書(shū)充滿了楚文化的鄉(xiāng)土氣息。他們的作品包括屈原的忠貞、王船山的冷漠、熊十力的光輝，甚至蘇雪林的豪放。

也許大家只聽(tīng)過(guò)“情商”這個(gè)詞，它是處理人際關(guān)系和情緒的能力；而“愛(ài)商”這個(gè)詞對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，都比較陌生，它是指愛(ài)的智慧和能力?！皭?ài)商”不是與生俱來(lái)的能力，它需要后天的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。正如人的性格不能輕易的改變，卻可以逐步調(diào)整一樣，“愛(ài)商”就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，為人重塑一個(gè)優(yōu)良的品質(zhì)。

“愛(ài)商”，給紅塵俗世中的人們亮出了一面鮮艷的旗幟：愛(ài)，是需要智慧的。沒(méi)有智慧的愛(ài)是盲目的、有害的，甚至是**。

比如，兩個(gè)熱戀的男女因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)瑣事就可以鬧個(gè)天翻地覆；父母以為自己愛(ài)著孩子，幫孩子包辦了很多事，卻不知道這實(shí)際上是在控制著孩子，讓孩子失去了長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)；有人為朋友兩肋插刀，隨叫隨到，不僅幫不上朋友的忙，還讓自己疲憊不堪……

如果你給愛(ài)加一點(diǎn)智慧，生活會(huì)是什么樣子？什么是完美的生活？他們這樣回答：生活就是生活，就在眼前，而不是想象中。珍惜擁有，便是完美。

《快樂(lè)多少錢(qián)可以買(mǎi)到》-------快樂(lè)的確來(lái)得很容易，只需要你在下班回家的時(shí)候，用幾塊錢(qián)給母親帶一個(gè)她愛(ài)吃的水果。人生不如意十有**，那留下的一分，就是快樂(lè)了。請(qǐng)享受這一分快樂(lè)，因?yàn)樗强梢曰酁樯衿娴摹?/p>

現(xiàn)在社會(huì)隨著生活節(jié)奏的加快，很多人都在為了生活、為了將來(lái)奔波著，同時(shí)就忽略了生活中值得我們快樂(lè)的細(xì)節(jié)，有時(shí)因?yàn)榧影?、學(xué)習(xí)，是不是連自己的生日都忘記了，說(shuō)這個(gè)不是要你要為自己慶祝一下，而是要感謝一下，我們偉大的母親。生活有時(shí)讓我們忘記了自我，忘記關(guān)心自己，當(dāng)因?yàn)閯诶郏】党霈F(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)想到：我這么拼命，到底是為了什么，如果讓我重新選擇，我還會(huì)選擇這樣的生活嗎？

有些人會(huì)利用自己僅剩的時(shí)間，和家人好好相處，來(lái)了卻自己的“遺愿”，那我們?yōu)槭裁床辉谝婚_(kāi)始就這樣做呢？為什么要在工作上這么拼命？最后丟了自己………………

想想一下最簡(jiǎn)單的回歸生活的方式——享受每一碗帶給你的食物；享受每一刻的方松；享受你擁有的每一份愛(ài)；享受每一點(diǎn)友誼。享受每一件事情，每件事情都會(huì)變得順利而快樂(lè)。

《用心去愛(ài)，感知幸福》--------每個(gè)人都是被撒在大地上的種子，都經(jīng)歷著萌芽、抽葉、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程，環(huán)境給我們的先天條件可能各不相同，但一個(gè)人自身用心的程度也決定了他的長(zhǎng)勢(shì)如何。生活是艱難的，但我們不應(yīng)該忘記愛(ài)。

求婚對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是大事，但吃飯點(diǎn)餐也是大事。《花旗少林》，并不太出名，但主演都是角兒，周潤(rùn)發(fā)與吳倩蓮。有一個(gè)經(jīng)典的場(chǎng)景。在美國(guó)長(zhǎng)大的周潤(rùn)發(fā)正面臨愛(ài)情問(wèn)題。他叔叔對(duì)他說(shuō)：

“一個(gè)女孩，如果在宴席上禮貌周正地對(duì)你說(shuō)“請(qǐng)你先吃啊”，那個(gè)女孩子就是適合你的一位。你要向她求婚?！焙髞?lái)，他果然遇到了她，吳倩蓮，在一次橄欖球賽的休息時(shí)間，拿著點(diǎn)心盤(pán)過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：

“請(qǐng)你先吃啊?！眱蓚€(gè)人一見(jiàn)鐘情，擦出火花。

《離婚》是一種遺傳病，聽(tīng)到這個(gè)也許你會(huì)很驚訝，我剛開(kāi)始的時(shí)候，也是有很多的不贊同的，但是看了內(nèi)容之后，還是感覺(jué)離婚就是遺傳病或者說(shuō)至少是一種傳染病……

舉書(shū)中的例子來(lái)說(shuō)一下，同事賈，某年請(qǐng)長(zhǎng)假會(huì)老家，回來(lái)后苦悶良久，后來(lái)中午告訴我們，那次回家，是因?yàn)樗慕惴蜃隽藢?duì)不起姐姐的事他去“教訓(xùn)那個(gè)家伙了”。同學(xué)憶，哥哥與嫂子離婚，是她幫哥哥找律師，以另一種方式幫助了哥哥………………最后，同事賈，在自己婚后第三年離婚了，而同學(xué)憶，在哥哥離婚六年后，自己也離婚了，請(qǐng)的是同一個(gè)律師?；厮葸@些離婚事件主角的家族史，往往可以在他們的父母一代看到婚姻的裂縫與陰影，只不過(guò)那個(gè)時(shí)代的人們更多地用責(zé)任與義務(wù)等與情感無(wú)關(guān)的因素**彼此、維系婚姻，但是到了下一代，自我與自由成為口號(hào)，被壓抑的離婚的念頭破繭而出，有了一個(gè)離婚的，接著就會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)。

離婚是很私人的事，雖然談不上是誰(shuí)在效仿誰(shuí)，但至少，一個(gè)已離婚的人對(duì)另一個(gè)考慮離婚的人會(huì)有一個(gè)心理上的支持，一個(gè)正在準(zhǔn)備離婚的人，會(huì)從一個(gè)已離婚的人身上尋找參照、借鑒與認(rèn)同。尤其是當(dāng)她看到離婚后，她有了更好的生活和新的身心，她離婚的決心會(huì)來(lái)的更快。因此，離婚是一種傳染病。它以一種潛在的姿態(tài)和無(wú)法測(cè)量的速度傳播?？隙ǖ教幎加懈腥菊?。

尤其是在同一個(gè)圈子里，由于彼此關(guān)系密切，屬于易感群體，所以傳播速度更快，離婚也更廣泛。比這個(gè)圈子更有影響力的是報(bào)紙、雜志、電影和電視，這些都是關(guān)于離婚的故事。有些人會(huì)想到他們都要離婚了。我對(duì)婚姻很失望。最好不要結(jié)婚。

《一個(gè)人的死亡》--------我們無(wú)法避免死亡，但是可以避免將整個(gè)生命變得黑暗，我們要有這樣的想法：即使世界拋棄我們，我們也不可以拋棄自己，心有所悟，死亡即使重生。幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)親人離開(kāi)的痛苦。即使是最能忍受的人也會(huì)在這個(gè)時(shí)候暴露出來(lái)。悲傷只是暫時(shí)的。人本身有很強(qiáng)的自律能力。

所以走出悲痛，才是我們?cè)撟龅?，傷心、難過(guò)，總是難免的，但如果一味的沉浸在其中不能自拔，可憐的同時(shí)就帶有可悲的成分了。親人的突然離去，是會(huì)給我們帶來(lái)很多痛苦，今天還是健健康康的一個(gè)人，明天就緊閉雙眼了，世界上是有很多的這種意外的，我們除了接受，別無(wú)選擇。我原本也認(rèn)為死亡離我很遠(yuǎn)，但經(jīng)歷了幾個(gè)至親的離開(kāi)之后，我更懂得了，每一天都要學(xué)會(huì)感恩，都要學(xué)會(huì)珍惜。

很多人都會(huì)在自己做完事情之后懊悔：我本應(yīng)該不是這樣做的……但后悔藥是沒(méi)有的，所以就像許志安的歌《活在當(dāng)下》唱的那樣，即使瞬間也要抱緊放下，一秒鐘足夠綻放吧……

也許，很多人認(rèn)為心理學(xué)是一門(mén)可以理解別人思想的神學(xué)，但我們生活中處處都有，所以知識(shí)來(lái)自生活。我不喜歡讀很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的書(shū)。這本書(shū)中的道理簡(jiǎn)單易懂。關(guān)鍵是它不僅注重理論，所以感覺(jué)很好。滿適合初學(xué)者或者愛(ài)好者看的。

愛(ài)的智慧讀后感(篇8)

作為人類(lèi)社會(huì)中最基本的情感之一，愛(ài)意味著許多東西。它意味著相互關(guān)懷，相互信任，對(duì)彼此的承諾，對(duì)互相的尊重以及情感上的支持。 然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，愛(ài)卻常常被誤解和濫用，導(dǎo)致了許多不必要的痛苦。在這種情況下，閱讀“愛(ài)的智慧”可以為我們提供一些寶貴的洞見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，以幫助我們?cè)趷?ài)情中找到更大的幸福和滿足感。

首先，“愛(ài)的智慧”強(qiáng)調(diào)了相互理解的重要性。當(dāng)兩個(gè)人在一起時(shí)，他們必須相互理解，承認(rèn)對(duì)方的思想和感受。這意味著放下我們自己的偏見(jiàn)和先入為主的判斷，去關(guān)心和尊重對(duì)方的內(nèi)心世界。相互理解是建立健康、長(zhǎng)期關(guān)系的基石。

其次，“愛(ài)的智慧”強(qiáng)調(diào)了互相支持的必要性。愛(ài)必須持續(xù)不斷地被滋養(yǎng)和培養(yǎng)，而這種培養(yǎng)需要兩個(gè)人之間的互相支持。這意味著在對(duì)方面臨挑戰(zhàn)或困難的時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們慷慨的支持和幫助。這些互相的關(guān)心和支持將會(huì)構(gòu)建出一個(gè)良好的情感橋梁，更加緊密地將兩個(gè)人聯(lián)系在一起。

此外，“愛(ài)的智慧”也提醒我們注意到彼此之間的需求和期望。每個(gè)人都有自己的需求和期望，但是，當(dāng)兩個(gè)人在一起時(shí)，這些需求與期望將會(huì)發(fā)生變化。因此，我們需要不斷地打開(kāi)心扉，進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，并確保我們有能力去滿足對(duì)方的需要。這些需要和期望也許不總是完全一致，但我們可以通過(guò)共同的努力，尋求妥協(xié)，建立一個(gè)更加健康和地持久的關(guān)系。

最后，“愛(ài)的智慧”也提醒了我們保持正確的態(tài)度。在一個(gè)成熟的關(guān)系中，我們必須擁有正確的態(tài)度，接受對(duì)方整個(gè)人。這意味著不僅要接受他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要接受他們的缺點(diǎn)。當(dāng)對(duì)方做錯(cuò)事或犯錯(cuò)時(shí)，我們要有寬容的心態(tài)，對(duì)他們說(shuō)出真實(shí)的話，并告訴他們我們需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這種正面的思考和態(tài)度，我們可以在短期內(nèi)緩解關(guān)系上的壓力，從而建立更強(qiáng)大的情感聯(lián)系。

綜上所述，“愛(ài)的智慧”鼓勵(lì)我們要有耐心，有包容心，去理解和接受對(duì)方，從而建立一個(gè)穩(wěn)定的、健康的、充滿愛(ài)和關(guān)懷的關(guān)系。只有當(dāng)我們吸取這些經(jīng)驗(yàn)和洞見(jiàn)，重新審視自己的愛(ài)情觀，我們才可以更好的發(fā)展和保持那些重要的人際關(guān)系，我們才能獲得心靈上的滿足感，建立值得我們一生追求的長(zhǎng)期關(guān)系。

愛(ài)的智慧讀后感(篇9)

在敏感期把兒童跟他周?chē)沫h(huán)境聯(lián)系起來(lái)的那種不可抵抗的沖動(dòng)，實(shí)際上是一種對(duì)他的環(huán)境的愛(ài)。這不僅僅是一種情緒的反應(yīng)，而且是一種智慧的要求?；蛘呤且环N愛(ài)，它使兒童能看和聽(tīng)進(jìn)而得以發(fā)展。兒童必須要服從的這種自然欲望，用但丁的話，可以稱(chēng)為‘愛(ài)的智慧’。”

這段話是19世紀(jì)飲譽(yù)全球的意大利教育家瑪麗婭.蒙臺(tái)梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“愛(ài)的智慧”中說(shuō)的。我像對(duì)我學(xué)生的要求一樣，認(rèn)真仔細(xì)地讀著，心情時(shí)而沉靜、時(shí)而偶起波瀾。揉了揉酸疼的眼睛，禁不住從心里贊嘆了一句：這真是一本好書(shū)。不是什么華麗的詞藻感染了我，而是那字里行間環(huán)繞的對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的理解打動(dòng)了我，似乎是從孩子的心靈深處發(fā)出的呼喚，使我深刻而客觀地了解到了兒童心靈的真實(shí)景象，也使我從不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)了原來(lái)在我們的日常教育教學(xué)生活中的那些“與眾不同”。

就像意大利著名兒童作家萬(wàn)巴《搗蛋鬼日記》中告訴我們的就是這樣一個(gè)9歲小男孩在與成人世界的沖突中趣事不斷又有很多辛酸的故事。小男孩還不懂成人的世界，成人則自以為是不愿去理解小男孩的世界，結(jié)果是一連串的錯(cuò)位。為了這樣一些任何一個(gè)富于想象、活潑好動(dòng)的小男孩都可能做出的事，小加尼諾被全家當(dāng)成沒(méi)法管教的淘氣包、搗蛋鬼，更沒(méi)少挨父親的揍、沒(méi)少關(guān)禁閉。其實(shí)，小加尼諾做下的有些“壞事”實(shí)在不是他的錯(cuò)而是成人自己之過(guò)，可在成人眼里他就惹了天大的禍。因?yàn)?，他以孩子特有的敏感發(fā)現(xiàn)了成人世界的虛偽，又以孩子特有的天真率直馬上道出，經(jīng)常令言行不一的大人們尷尬、惱怒。小加尼原本單純的愛(ài)在成人的世界里卻變成了糟糕的體驗(yàn)。

《愛(ài)的智慧》告訴我們，兒童的愛(ài)是單純的。不管是幾十年前的過(guò)去，還是幾十年后的將來(lái)都是如此。記得爸爸告訴我他小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)調(diào)皮得直呼老師的名字，可還沒(méi)等臉上留下一絲得意地笑容，已經(jīng)被老師領(lǐng)進(jìn)了辦公室，遭到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。我聽(tīng)了之后哈哈得笑了起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)故事在我的身邊也時(shí)有發(fā)生，真是有趣啊。原來(lái)孩子的那份天真、單純是不分年代的。但是今天的我不會(huì)再?lài)?yán)厲地批評(píng)那些直呼我名字的孩子。因?yàn)槲叶?，那是孩子?duì)老師的一種愛(ài)，當(dāng)他還不懂得怎樣表達(dá)的時(shí)候，她對(duì)老師的名字產(chǎn)生了極大的興趣。當(dāng)老師不在的時(shí)候，他會(huì)在心里輕輕地念著老師名字，自己體驗(yàn)著那種快樂(lè)的感覺(jué)，沒(méi)有人去打擾，而見(jiàn)到老師時(shí)就會(huì)產(chǎn)生希望表達(dá)自己心理活動(dòng)愿望，不經(jīng)意之間老師的名字已經(jīng)脫口而出，恰巧被我聽(tīng)到了。我把這個(gè)可愛(ài)的孩子叫到身邊，撫摸著他紅紅的小臉袋，悄悄地問(wèn)他：你喜歡老師嗎？喜歡老師哪兒？你是個(gè)可愛(ài)的孩子，老師很也喜歡你，去玩吧。話音剛落，他便手舞足蹈地跑出教室了。我看著他的背影，心里輕輕地說(shuō)，他的確是個(gè)調(diào)皮的孩子，可是他的眼神告訴我他只不過(guò)是出于好奇，他是非常尊敬和喜歡我的，我又怎么忍心去批評(píng)這樣一個(gè)可愛(ài)的孩子呢？這件事發(fā)生之后，每當(dāng)我在走廊與這個(gè)小家伙碰面的時(shí)候，他總是有禮貌地開(kāi)心地問(wèn)老師好。我想他一定有了愛(ài)的初體驗(yàn)，用他自己表達(dá)愛(ài)的方式，得到了同樣的愛(ài)的回應(yīng)，他對(duì)老師的印象一定好極了。

像這樣讓我回味的事情還有很多很多。我的學(xué)生送來(lái)了用紙包裹的荔枝，激動(dòng)地說(shuō)：老師你快嘗一嘗，這是我特意給你帶的。我高興地拿起一塊放入嘴中，不去懷疑它是否干凈，品嘗到了芒果干香甜的滋味，也感受到了讓我難以拒絕的真誠(chéng)和愛(ài)。放入嘴中的不僅僅是一塊芒果干，而是讓我不能拒絕的學(xué)生的愛(ài)。我在心里說(shuō)著：“謝謝你，孩子，知道嗎？你讓老師非常感動(dòng)?！?/p>

在數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)展小組討論合作交流，在這時(shí)候如果教師給予學(xué)生極大的關(guān)注，學(xué)生的表現(xiàn)就會(huì)非常認(rèn)真，顯示出了極高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。實(shí)際上，老師并沒(méi)有過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，但是每當(dāng)走進(jìn)一個(gè)小組時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到與老師的親近，學(xué)生迫切的眼神似乎表達(dá)了：老師，你來(lái)看看我們小組吧，我們需要你。一旦從老師的微笑和言語(yǔ)中獲得了肯定和鼓勵(lì)，便會(huì)更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我突然感悟了，課堂教學(xué)活動(dòng)不是教師一貫的命令與學(xué)生一味的服從，教師不能因?yàn)樽约阂瓿墒裁礃拥慕虒W(xué)任務(wù)，而去指揮利用學(xué)生對(duì)自己的信任做一些不符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的事情；即便學(xué)生做了，這也是出于老師的命令，而不是從真正的問(wèn)題出發(fā)。當(dāng)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的時(shí)候，我們也應(yīng)該去思考一下學(xué)生對(duì)老師會(huì)產(chǎn)生怎樣的愛(ài)的體驗(yàn)。新課程改革后的數(shù)學(xué)課堂，教師與學(xué)生角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這種民主平等和諧的數(shù)學(xué)課堂，無(wú)疑是加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)師愛(ài)的體驗(yàn)，從老師那里獲得了更多的師愛(ài)。是??！也正是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的渴望，才不斷地喚醒我們內(nèi)心深處的愛(ài)。

寫(xiě)到這里，我特別希望了解我們身邊的孩子現(xiàn)在需要什么樣的愛(ài)？他們對(duì)愛(ài)又有什么樣的體驗(yàn)?zāi)?？“?ài)的智慧”一直在我的腦中盤(pán)旋，我從心底里希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中對(duì)“愛(ài)”能有更新的了解，能收獲美好的愛(ài)的初體驗(yàn)。

我希望我是孩子們最親的人，有父母般無(wú)私的愛(ài)心，永遠(yuǎn)的愛(ài)著他們；我希望自己永遠(yuǎn)年輕，保留一顆童心，讓學(xué)生更加渴望我的愛(ài)，會(huì)成為親密的朋友，可以從我這里獲得充滿陽(yáng)光的愛(ài)，使他們更加愛(ài)我；我更希望自己永遠(yuǎn)都和孩子們一樣高，可以隨時(shí)擁抱他們，聆聽(tīng)更多的心聲，了解兒童內(nèi)心的變化，看到兒童的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)更多童年的秘密。愛(ài)是我們?nèi)祟?lèi)的本能，更是我們教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，請(qǐng)不要把它掩藏在內(nèi)心深處，只有讓它在生活中隨時(shí)迸發(fā)，才會(huì)讓我們感到更多的溫暖。面對(duì)陽(yáng)光照耀下最可愛(ài)的孩子們，我們還等待什么呢??？

愛(ài)的智慧讀后感(篇10)

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。冰心老師也說(shuō)過(guò)：

“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。在讀了《師愛(ài)的智慧》之后，我被書(shū)中的精彩論述所折服，從而也讓我重新認(rèn)識(shí)了師愛(ài)。

在平日的教學(xué)中，只是一味地認(rèn)為師愛(ài)就是關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，讀了《師愛(ài)的智慧》中的走出師愛(ài)的誤區(qū)，讓我認(rèn)識(shí)到在教育中沒(méi)有愛(ài)是不行的，但光有愛(ài)是不夠的。不科學(xué)的“愛(ài)”有時(shí)反而會(huì)給學(xué)生造成傷害。我記得一個(gè)叫周大志的學(xué)生，他是一個(gè)單親學(xué)生。父母離婚后，他和母親住在一起。

家中很是清苦，這些情況，是我在一次家長(zhǎng)會(huì)中了解到的。大志在班上的學(xué)***屬中上游。我從內(nèi)心萌發(fā)一個(gè)念頭，幫幫這個(gè)孩子，于是平日里給他準(zhǔn)備了學(xué)***，課間與他聊天，給他一個(gè)寬松的環(huán)境，并經(jīng)常鼓勵(lì)他。

大志也知道我在他身上投入的愛(ài)。我真的希望我的愛(ài)和關(guān)心能讓大志懂事，在課堂上努力學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他的一些缺點(diǎn)，我只是輕描淡寫(xiě)地談，生怕傷了他的自尊。

于是，大志在這樣的“關(guān)愛(ài)”下，不但沒(méi)有進(jìn)步反而越來(lái)越不聽(tīng)話，　例如：跟同學(xué)打架，跟老師頂撞，交一些壞朋友，成績(jī)明顯下降。

此時(shí)我也感到有可能是太過(guò)于關(guān)愛(ài)造成的結(jié)果，于是我想了一個(gè)辦法“冷淡他”，相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，我不去找他，看見(jiàn)他，故意視而不見(jiàn)，只是通過(guò)別的同學(xué)去了解他的情況。誰(shuí)知我對(duì)他的態(tài)度一“冷”，他反而“熱”了起來(lái)，主動(dòng)跑來(lái)找我。我想：

好，既然你來(lái)找我，就得聽(tīng)我說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾次努力，大志終于說(shuō)出了自己的心里話。因?yàn)樗菃斡H家庭，他總是害怕別人看不起他，所以他故意表現(xiàn)強(qiáng)硬，交不好的朋友。

聽(tīng)了他的話，我告訴他：“一個(gè)人要被別人看得起，就得有德行、能力，而不是哥們義氣?？纯茨銒寢?zhuān)阋矐?yīng)知道自己該怎么做了。

”聽(tīng)了我的話，大志流下了眼淚，望著我說(shuō)：“老師，我知道了?！敝?，大志變了，在各方面都有了很大的進(jìn)步。

從這件事中，我意識(shí)到老師應(yīng)該在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)適當(dāng)懲罰他們，而不是傷害他們，而是愛(ài)他們。學(xué)生需要成功，也需要失敗。沒(méi)有失敗，他們就能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)生需要自信，也需要挫折。沒(méi)有挫折，他們可以鍛煉信心。因此，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的。我們的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生，讓他們成為有用的人才。

激勵(lì)學(xué)生要靈活，就像寒假中給每一個(gè)孩子一張獎(jiǎng)狀，在有的人眼里或許會(huì)覺(jué)得這是泛濫，第一有必要給每一個(gè)孩子獎(jiǎng)狀嗎？第二每一個(gè)孩子是否都有拿獎(jiǎng)狀的資格呢？讀了書(shū)中對(duì)激勵(lì)方式的闡述，我認(rèn)識(shí)到當(dāng)我們腦海中出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是把學(xué)***和一技之長(zhǎng)看成是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了哪些與成績(jī)無(wú)關(guān)但也同樣重要或者更加重要的做人的品質(zhì)，以致每一個(gè)班級(jí)中都有一些眾所周知的后進(jìn)生，這部分學(xué)生對(duì)自己缺乏自信，他們背著沉重的心理包袱，在同學(xué)面前抬不起頭或表現(xiàn)極端。

我們的教育對(duì)象是人。我們不能只把分?jǐn)?shù)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，就像產(chǎn)品一樣，用**、不合格產(chǎn)品和廢品對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)和界定。相反，我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)勢(shì)，都能進(jìn)步。我們應(yīng)該摒棄單一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，從各個(gè)方面、各個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都有值得驕傲的地方。

正如書(shū)的扉首語(yǔ)中所說(shuō)：“教育中沒(méi)有愛(ài)是不行的，但只有愛(ài)是不夠的，師愛(ài)還應(yīng)該充滿智慧?！蔽覀冎挥嘘P(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才會(huì)讓師愛(ài)有科學(xué)的方向，避免進(jìn)入誤區(qū)。

最新感恩父母觀后感匯總15篇

打開(kāi)這篇“感恩父母觀后感”的文章和幼兒教師教育網(wǎng)編輯一起探索吧。在觀影的時(shí)候我們可以全身心的投入進(jìn)影片中去，好的電影讓我們學(xué)會(huì)思考，反思并且進(jìn)步。觀后感可以揭示作品中的人物情節(jié)和構(gòu)思，優(yōu)秀的觀后感可以讓我們深入了解作品想要表達(dá)的內(nèi)容。祝你在學(xué)習(xí)和工作中越來(lái)越出色！

感恩父母觀后感(篇1)

2016年9月16日星期五

太陽(yáng)紅彤彤今天老師讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《孝經(jīng)·格言別錄》，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一章----開(kāi)宗明義。

老師讓我們一遍又一遍地讀，以理解大意。我反復(fù)的讀呀讀呀！可是一個(gè)字都不懂意思，我覺(jué)得這樣讀特別沒(méi)有知識(shí)性。

當(dāng)我讀到身體發(fā)膚。受之父母。不敢毀傷。

孝之始也。我不知道這是什么意思。我讀了又讀，但是我不明白。

過(guò)了一會(huì)，翟老師都給我們講述了一遍。原來(lái)，意思是這樣的：我們大家的四肢和毛發(fā)，都是父母賜予給我們的。

所以我們不能傷害我們的身體。如果我們傷害了自己的身體，那就意味著你不愛(ài)你的父母。因?yàn)樾⒕锤改傅牡谝徽n就是不敢傷害自己的身體，所以我們應(yīng)該愛(ài)自己的身體。

從這一刻起，我明白我們都應(yīng)該孝順父母。父母感冒時(shí)我們給他們吃藥。父母回家的時(shí)候，我們要給父母端上一杯茶。當(dāng)父母不開(kāi)心的時(shí)候，我們應(yīng)該讓爸爸媽媽開(kāi)心······

感恩父母觀后感(篇2)

讀了感恩父母，我知道親情是人類(lèi)永恒的話題。

是一壇陳年老酒，甜美純香；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。讀“唐山往事”，我知道母親為了救孩子，付出了生命，她把手指咬斷代替乳頭。最后血流干了。孩子安然無(wú)恙。讀血色母愛(ài)，知道母親和孩子迷路了，她忍痛用石頭割斷了動(dòng)脈，在雪地里爬了十幾米染紅了一大片，直升機(jī)看到雪地里紅了一大片，才知道有人。

最后母親死了，孩子活著。母親為了孩子連死也不怕。讀較量知道當(dāng)孩子有危險(xiǎn)的時(shí)候，母親不顧自己的安危，拿著斧頭向狼砍去。母狼見(jiàn)到自己的孩子受傷了的時(shí)候，不顧一切，去救自己的孩子，結(jié)果母親勝利了。

讀拾饅頭的父親，我知道父親在學(xué)校拾饅頭，兒子覺(jué)得很沒(méi)面子，不想看見(jiàn)父親，而父親并沒(méi)有生氣，他按照他兒子的話做了，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，兒子害怕大家知道他的父親拾饅頭，不讓父親去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，他從窗外看見(jiàn)了父親，于是他沖出教室把父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這是我父親?！彼渍Z(yǔ)說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！?/p>

為了不讓親情在熙熙攘攘的生活中變得脆弱，不讓自己留下無(wú)盡的遺憾和悔恨，請(qǐng)及時(shí)為自己的雙親送上一句不算奢侈的溫馨問(wèn)候吧!

感恩父母觀后感(篇3)

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)是唐代孟郊寫(xiě)的。講他在臨考前晚上，母親為他補(bǔ)衣裳。。。。。。其實(shí)，我們每天都在感恩中成長(zhǎng)。

《感恩父母心》講了許多個(gè)感人的故事，許多令我感動(dòng)。有一個(gè)故事叫：母親的姿勢(shì)。它講：一家七口人住在一間用木板隔開(kāi)的店鋪內(nèi)。有一次，著火了，墻有兩米高，而他們最高的只有1.54米。她用手托起6個(gè)孩子讓工人接住?？伤齾s沒(méi)有力氣爬出去。當(dāng)人們進(jìn)去找她時(shí)，看到令人感動(dòng)的一幕：她跪在墻邊，雙手保持托舉的姿勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)的所有人都流下了眼淚。請(qǐng)大家記住她的名字—盧映雪，一個(gè)偉大的母親。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！泵總€(gè)母親最珍貴的珠寶就是自己的孩子，不管家中多貧窮，孩子比仍何重要?；萏芈舱f(shuō)過(guò)：“全世界的母親是多么的相像，她們的心始終一樣，她們都有一顆極為純真的赤子之心?！?/p>

同學(xué)們，每天都在感恩中成長(zhǎng)是多快樂(lè)的一件事啊，拿起手中的筆，記下所有你對(duì)父母的感恩吧，讓我們對(duì)父母說(shuō)：你們辛苦了！

感恩父母觀后感(篇4)

五（1）班蘇倩雯

在寒假里，我的生活可豐富了！我讀過(guò)一些關(guān)于知識(shí)和幽默的書(shū)。在這些豐富的書(shū)籍中，最令我印象深刻的是感謝我的父母。

母親的愛(ài)是大海，它給了我們一個(gè)快樂(lè)的港灣；父愛(ài)是一艘船，載著我們從年輕走向成熟。穆青的愛(ài)點(diǎn)燃了我們心中的希望，父愛(ài)點(diǎn)燃了我們航行的風(fēng)帆。父母的愛(ài)，就像一把溫暖的雨傘，當(dāng)我在雨中徘徊時(shí)，輕輕地打開(kāi)我的胸膛。

我父母的愛(ài)就像一個(gè)溫暖的爐子。當(dāng)我冷得發(fā)抖時(shí)，它給了我愛(ài)的火焰。父母的愛(ài)就像一根樹(shù)枝。當(dāng)我是一只折斷翅膀的鳥(niǎo)時(shí)，我可以喜歡站在樹(shù)枝上。因?yàn)橛辛烁改傅膼?ài)，我才能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。讓我也珍惜父母對(duì)我的愛(ài)誰(shuí)都沒(méi)有幫助！

這本書(shū)的主要內(nèi)容講的就是有97個(gè)感人至深的親情故事，看了都很感動(dòng)。這本書(shū)還可以教你如何感激父母；怎樣報(bào)答父母；怎樣關(guān)心父母，里面有兩篇文章我最感動(dòng)，一篇是母親的嘮叨，一篇是母親，請(qǐng)讓我再幫您洗一次澡。媽媽的嘮叨是媽媽整天嘮叨，問(wèn)我今天是吃魚(yú)還是吃肉？

是要吃黃瓜還是要吃西紅柿？好多時(shí)候不吃含碘的東西了，要不要買(mǎi)些海帶？買(mǎi)完菜，母親又一番詢(xún)問(wèn)：

"魚(yú)是要紅燒還是清蒸？黃瓜是要清炒還是涼拌？他就覺(jué)得母親的嘮叨很煩，母親就說(shuō)做人不能這么懶，母親總是嘮叨都是為了我好，想敲醒我。

如果有一天這種嘮叨不在，那就像失去了最珍貴的東西。這時(shí)，我明白母親的嘮叨充滿了她的煩惱和無(wú)私的愛(ài)。母親，請(qǐng)讓我再幫您洗一次澡講的就是母親身體已經(jīng)很虛弱了，已無(wú)力自己活動(dòng)了。

就讓我來(lái)幫您洗澡吧！我想：我媽媽以前不是這樣照顧我的?，F(xiàn)在她老了。我給她洗個(gè)澡。沒(méi)什么惡心的。

我?guī)湍赣H洗完之后，母親的眼淚也忍不住流出來(lái)了。這些文章太感人了！我也要好像書(shū)里那個(gè)人那樣，學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心父母，照顧父母，報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩！

我要學(xué)習(xí)書(shū)里的那個(gè)人，要感恩父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，我要好好學(xué)習(xí)，不要讓父母操心，考個(gè)好成績(jī)給爸爸媽媽看！

感恩父母觀后感(篇5)

[鍵入文字]

感恩父母讀后感_1500 字

書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的源泉。書(shū)籍能給我們注入豐富的營(yíng)養(yǎng)，陶冶我們的性情，提高我

們的人文素養(yǎng)。

我看過(guò)好多書(shū)，最令我感動(dòng)的書(shū)是——《感恩父母》，這本書(shū)講述了 97 個(gè)感人至

深的真實(shí)故事。書(shū)中有好多故事都讓我淚如雨下，泣不成聲。

《哦，我的母親》這篇文章講的是：一位精神病母親和“我”。因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得精神病

母親在同學(xué)、朋友面前給“我”剝奪了極大的“尊嚴(yán)”，所以，“我”離開(kāi)了她，自已出去跟

小伙伴玩，可是，沒(méi)過(guò)多久，母親看見(jiàn)“我”，沖過(guò)來(lái)拉著“我”的手要“我”回家。一邊拉

還一邊說(shuō)：“伢兒回家！”但“我”卻冷漠地拒絕了她，并且，把她往外推……這個(gè)母親是

一個(gè)什么都記不起來(lái)的精神病患者病得很重，但她唯一關(guān)心的是他的孩子?？吹竭@

里，我深刻地懂得了一個(gè)道理：母親，把我們帶到這個(gè)美好的世界上，這本身就是莫

大的恩情。不管我們的母親有多缺陷，我們都沒(méi)有資格恨我們的母親。

我就像文章里的“我”一樣，每次看到媽媽臉上的皺紋。我都要嫌她并說(shuō)：“媽媽?zhuān)?/p>

你真難看?！彼偸且话櫭碱^不說(shuō)什么?，F(xiàn)在我讀懂了母愛(ài)的可貴。知道母親雖然變難

看了，但她總有一顆疼愛(ài)我的心。有一次我數(shù)學(xué)考試只考了75分，媽媽又生氣地皺了皺眉

跟我說(shuō)：“越越，下次可別再考這么差了，你要努力呀！”我應(yīng)付了她一下，說(shuō)道：“知

道了，知道了。”當(dāng)天晚上，我迷迷糊糊醒來(lái)，聽(tīng)到媽媽的嘆氣聲，還說(shuō)著：“越越可

怎么辦?！币股盍?，媽媽還沒(méi)有睡著，還在為我擔(dān)心。我被感動(dòng)了，第二天我一早起來(lái)

看書(shū)，想提高成績(jī)來(lái)報(bào)答她！這就是母愛(ài)，母親憂郁的愛(ài)！點(diǎn)亮了我人生的起點(diǎn)，讓

我走向成功的大道。我要告訴她：媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你！感恩是我真情的問(wèn)候，如果有

下輩子，我還要做你的女兒！

有一天，我沒(méi)有做好爸爸布置的應(yīng)用題，好多題目都空著。爸爸下班回來(lái)一看，

氣得打了我一頓。我哭了。我想：以前爸爸對(duì)我很好，哪怕我做錯(cuò)事，他也不打我，1

感恩父母觀后感(篇6)

感謝李強(qiáng)老師，是你用發(fā)自肺腑的心聲喚起了我塵封的記憶，喚起了我兒時(shí)的回憶，喚起了二十年工作歷程的回顧，喚起了對(duì)父母的感恩之情，喚起了對(duì)單位、領(lǐng)導(dǎo)、同事的感激之情，使我一七尺男兒也不禁淚流滿面。

看著片子，腦海里不斷浮現(xiàn)出父母與兒子的身影。我對(duì)自已幼年的記憶是模糊的，但對(duì)于自已的兒子，從孕育到今天，我和他母親為他所做的每件事都記的很清晰。從兒子身上，我聯(lián)想到了父母，聯(lián)想到他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中所付出的艱辛努力，在當(dāng)時(shí)那種艱苦的環(huán)境下，在物資極其匱乏的情況下，為了讓我們吃飽穿暖，為了讓我們健康成長(zhǎng)，他們不知付出了多少心血和汗水。想起了小時(shí)侯得急病時(shí)父親半夜里背著我去市里醫(yī)院就診，在醫(yī)院住院時(shí)為想吃口魚(yú)，母親花費(fèi)半天時(shí)間，坐火車(chē)回家中做好再送來(lái)。李強(qiáng)老師的講演喚醒了我，讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任，我應(yīng)該更加努力的工作，更加認(rèn)真生活，多與他們進(jìn)行思想上的交流，了解他們的所思所想，讓他們的付出得到回報(bào)，讓他們的心血不白費(fèi)。

看著片子，想起了自已的工作歷程，我畢業(yè)于中鐵四局的襄樊技校，在校期間，老師不僅傳授了我們專(zhuān)業(yè)技術(shù)，同時(shí)也將中鐵四局文化傳給了我。到達(dá)工作崗位，工班班長(zhǎng)和老師傅不僅給予工作上的指導(dǎo)，也在生活上關(guān)心和幫助，完成了我從一名學(xué)生向員工的轉(zhuǎn)變。在組織的培養(yǎng)下，我加入了黨組織，聘用到中層管理崗位，完成了在職大專(zhuān)、本科學(xué)歷教育，取得公司首個(gè)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師技術(shù)職務(wù)。這一切，在我剛參加工作時(shí)是想都不敢想的。是四公司，將我從一名技術(shù)工人培養(yǎng)成為一名企業(yè)中層管理人員。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r恩師、領(lǐng)導(dǎo)、親友為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。對(duì)于這些，我只有以加倍努力的工作，來(lái)回報(bào)企業(yè)對(duì)我的培養(yǎng)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的信任，回報(bào)同事的支持。

這幾年企業(yè)規(guī)模擴(kuò)張了，每年從高校畢業(yè)生中引進(jìn)的學(xué)生逐年增加，每年上百名學(xué)生中，有的進(jìn)步很快，幾年間已脫穎而出，有的則表現(xiàn)平平，一無(wú)所成，那些領(lǐng)先者，從他們身上你會(huì)看到他們對(duì)工作的熱情，對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)，從中我能深刻體會(huì)到“感恩”對(duì)一個(gè)人的影響之大。一個(gè)人，只有懷抱感恩的心，才能努力而快樂(lè)的工作，才能真正做到用心做事，用心為自己工作，才能做到忠誠(chéng)企業(yè)，忠于職守，而這些正是一個(gè)人成材的必備條件，是一個(gè)人卓越的必備條件。同樣，我們要將四公司的這些傳統(tǒng)、這些文化傳遞給這些學(xué)子，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，使他們走好人生的職場(chǎng)第一步。

它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家整理的7篇《李強(qiáng)感恩父母觀后感》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

感恩父母觀后感(篇7)

我們讀過(guò)很多關(guān)于感恩父母的書(shū)籍和電視節(jié)目，但鄒越先生的講話深深地打動(dòng)了我。我還記得他講的一個(gè)小故事：

小女孩的期末考試成績(jī)不理想。她媽媽剛回家時(shí)對(duì)她說(shuō)了幾句話，但她呢？她卻一氣之下離家出走了。她走到一家面館前，她累了，也餓了，她身上卻一分錢(qián)都沒(méi)有。

在家里，母親發(fā)動(dòng)所有的朋友去找她，但沒(méi)有她的蹤跡。那位好心的老板給了她一碗面，小女孩便狼吞虎咽的吃了起來(lái)，面吃完了，小女孩“撲通”一聲給那位老板跪下了，她說(shuō)：“叔叔，太謝謝您了！

您簡(jiǎn)直比我媽媽還要好！”老板說(shuō)：“孩子呀，就沖你這句話，我這碗面就不該給你！

我們不認(rèn)識(shí)。我剛給了你一碗面條。你媽媽呢？她給了你多少碗面，多少愛(ài)呀！”小女孩這才恍然大悟。

當(dāng)她跑回家看到媽媽在家暈倒時(shí)，她哭了。她知道她錯(cuò)了

當(dāng)我們班的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)，他們也哭了，甚至我們老師的眼淚開(kāi)始在他們的眼睛里旋轉(zhuǎn)。

鄒越老師還說(shuō)：“你們的家長(zhǎng)為了你們，放下自己的面子為你們做這樣做那樣，難道他們就不要面子嗎？誰(shuí)不要面子?。。?！

可你們呢？就為了面子：你們?cè)诟改感量嗟臅r(shí)候，有對(duì)他們說(shuō)一聲‘?huà)寢專(zhuān)量嗔耍?/p>

’或是‘爸爸，您辛苦了！’嗎？沒(méi)有，不是嗎？

看看你媽媽。她們可能才三十多歲，但臉上皺紋越來(lái)越多。孩子們，在離開(kāi)父母獨(dú)自生活之前要孝順父母！不要讓別人說(shuō)‘可憐天下父母心?。?！’

后來(lái)，鄒越老師還叫我們做了一件事：“凡是今天家長(zhǎng)來(lái)了的同學(xué)們站起來(lái)！面對(duì)你們的父母，頭看著天，大聲說(shuō)出‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你’或是‘爸爸，我愛(ài)你’，不要去想什么面子！

想著你們的父母！”頓時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)被這些聲音覆蓋，家長(zhǎng)們的眼淚早已奪眶而出。他們的一生中，現(xiàn)在肯定是他們最幸福的時(shí)刻了吧！

?????

感恩父母觀后感(篇8)

從小學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過(guò)不少經(jīng)典詩(shī)文，如《登鸛雀樓》、《憫農(nóng)》等，這些古詩(shī)教會(huì)我們?cè)S多道理。我最喜歡孟郊寫(xiě)的《游子吟》。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！泵辖歼@首詩(shī)讓我想起了“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”這首千古名句。是呀，鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它們成長(zhǎng)，父親、母親，我要感謝您們，因?yàn)椤?/p>

母親，您的愛(ài)就像那從天而降的雨露，而我更像那幸福的花兒，吮吸著露水的甜蜜。母親，您對(duì)我總是放心不下，時(shí)?！皩弳?wèn)”我：“最近學(xué)習(xí)怎么樣？今天聽(tīng)懂老師的課嗎？”您恨不能把我“透視”清楚。母親，您的文化水平雖然不高，但是您給我講的故事卻總能給我啟發(fā)：要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才會(huì)有出息。您用愛(ài)心使我懂得了課本上學(xué)不到的知識(shí)，謝謝您！

父親，您在我心目中和母親一樣重要，也是我喜愛(ài)的人。您的愛(ài)就像那筆挺的大樹(shù)，我就像那弱小的幼苗，您為我遮風(fēng)擋雨，讓我茁壯成長(zhǎng)。您總對(duì)我說(shuō)：“您已經(jīng)長(zhǎng)大了，遇到有些事情你可以自己解決了！”為此母親總說(shuō)您懶，而您卻愿意花一個(gè)上午的時(shí)間為我做一頓飯。您最大的樂(lè)趣莫過(guò)于和我一起練毛筆字。父親，我和您之間是默契的，已經(jīng)不需要用太多的語(yǔ)言來(lái)表白。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父親、母親，您們的愛(ài)不正是春天里的陽(yáng)光嗎？而我沐浴在陽(yáng)光下的小草，是無(wú)論如何也報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊！

感恩父母觀后感(篇9)

前幾天，我讀了一本令我感受至深的書(shū)——《感恩父母》這本書(shū)中記錄了100個(gè)關(guān)于父、母愛(ài)的故事，我含著淚讀完這本書(shū)，書(shū)中的每個(gè)故事都令我感動(dòng)。

如：《血色母愛(ài)》《父親的心》……。

讓我印象最深是《鐫刻在地下500米的母愛(ài)》。

故事講的是：一位名叫趙平嬌的母親，她決定下井挖煤供孩子上學(xué)。

在一次下井挖煤中，礦井**了，她似乎知道自己無(wú)法躲避死亡劫數(shù)，沒(méi)有向上爬，而是用盡全身的力氣在礦井下一處堅(jiān)實(shí)的礦壁上刻上女兒，讀書(shū)…。

正是這樣一位母親，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，想到了正在學(xué)習(xí)的女兒，想到了如何鼓勵(lì)女兒努力學(xué)習(xí)。

完全沒(méi)有災(zāi)難降臨的恐懼，坦然的離去。

看著書(shū)中的母親，我想起了我的媽媽?zhuān)肫鹆藥滋烨皨寢層捎谶^(guò)分操勞，終于體力不支，身體失去重心把右手摔斷了…。

直到放學(xué)后看到媽媽來(lái)接我，我才直到。

看著媽媽的右手掛著厚厚的石膏，我傷心地問(wèn)她：疼嗎？媽媽笑著說(shuō)：沒(méi)事的，快走回家，媽媽買(mǎi)了你最喜歡的菜，你快點(diǎn)做作業(yè)，媽媽會(huì)給你吃的。

…?；氐郊遥乙贿厡?xiě)作業(yè)，一邊看著媽媽蒸飯炒菜，看著媽媽因?yàn)槭滞催肿彀櫭嫉臉幼樱叶既滩蛔『埃簨專(zhuān)瑒e弄了…。

但是媽媽回過(guò)頭來(lái)總是一臉的笑對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事，媽媽不疼，我的乖女兒心痛媽媽了，快寫(xiě)作業(yè)把，馬上就開(kāi)飯了。

看著媽媽這樣，我突然明白了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，……我的媽媽用她的方式傳遞著她對(duì)我的愛(ài)，因?yàn)橛辛烁改傅膼?ài)，我們才能夠打開(kāi)人生畫(huà)描繪美好的人生篇章。

因?yàn)楦改傅膼?ài)，我們可以打開(kāi)心扉，體驗(yàn)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝父母對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。

草的生長(zhǎng)要感謝大地的無(wú)私，花的盛開(kāi)要感謝陽(yáng)光和雨水的奉獻(xiàn)。

我們成長(zhǎng)的旅程離不開(kāi)父母的關(guān)懷，他們以不同的方式關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

他們的愛(ài)有時(shí)像春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲，讓我們體會(huì)幸福與溫馨，有時(shí)像狂風(fēng)暴雨電閃雷鳴，毫不留情的修正我們犯的錯(cuò)誤，讓我們體驗(yàn)艱難與困惑。

學(xué)生們，父母嚴(yán)酷，請(qǐng)不要誤解他們對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)他們的害自的父母世界沒(méi)有傷害。

一縷微風(fēng)，一片樹(shù)葉，一朵云，都是關(guān)于愛(ài)的。

感恩父母觀后感(篇10)

今天，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)——《感恩父母——情深似海的65個(gè)故事》。

一拿到書(shū)，我便津津有味的看了起來(lái)，第一個(gè)故事叫“父愛(ài)無(wú)形”，講述有一對(duì)姐妹，她們的爸爸偶然被查出患了肺癌，姐姐很著急，妹妹卻表現(xiàn)的如無(wú)其事，因?yàn)椋妹每傁肫鹨恍┦?，小時(shí)候，姐姐很笨，妹妹很聰明，但父親總是對(duì)姐姐很親切，對(duì)妹妹很冷淡。12歲的時(shí)候，因?yàn)榧彝ダщy，父母讓姐姐繼續(xù)讀書(shū)，卻讓妹妹退了學(xué)。我妹妹不相信。她認(rèn)為她姐姐的成績(jī)很差，而她自己的成績(jī)很好。我為什么要輟學(xué)？

這時(shí)，她又無(wú)意中聽(tīng)到父母交談中的一句話：“她不是我們親生的，所以我們更應(yīng)該——”妹妹明白了——原來(lái)自己不是親生的。于是，她便對(duì)父親不理不問(wèn)。

結(jié)果，父親臨終前說(shuō)出了令她不可思議的真相，姐姐是父母撿來(lái)的，自己才是親生的！妹妹后悔極了。

難道說(shuō)這對(duì)父母不愛(ài)自己的孩子嗎？不，他們愛(ài)所有的孩子！父母的愛(ài)是無(wú)私和偉大的。有時(shí)候，為了別人的孩子，他們寧愿讓自己的孩子受委屈，因?yàn)樗麄冎拦聝焊枰改傅年P(guān)愛(ài)。

還有一個(gè)故事：文中的“我”在五歲的時(shí)候得了“法樂(lè)氏四聯(lián)癥”。只有靠心臟移植手術(shù)才能有希望活下來(lái)。

于是，父親便偷偷地去從事那種高危險(xiǎn)的工種，一方面為了掙更多的錢(qián)給“我”治病，另一方面，他想即使出了意外，還可以把心臟移植給“我”。終于，七個(gè)月以后，父親從五樓墜下。臨死前，父親還用手緊緊地捂著胸口。

可最終遺憾的是，那顆心還是摔碎了。

有人說(shuō)父愛(ài)是無(wú)言的。父愛(ài)是含蓄的，而且往往不太直接。有些父親總是把愛(ài)深深地埋在心里。但也不完全是這樣，比如我爸爸總是在深夜悄悄的給我蓋被子，卻又經(jīng)常把我抱在懷里和我嬉戲，每當(dāng)此時(shí)，媽媽總是在旁邊說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父愛(ài)是無(wú)私和偉大的。有一次，我們一家三口在大連旅游。他們一為天氣不冷，于是一分為二地出發(fā)了。當(dāng)天，居然下起了雨，我凍得直打哆嗦，爸爸也只穿了一件襯衣和一件西服外套。

因?yàn)榘职滞馓孜掖┲?，爸爸就把外套脫給媽媽穿，媽媽把她的外套脫給我穿。晚上，天更冷了，我問(wèn)爸爸冷不冷，爸爸總說(shuō)不冷，但我知道，爸爸肯定冷。記得還有一次，夜里房間里有蚊子，老在我耳旁嗡嗡作響，鬧的我睡不著覺(jué)，我就叫爸爸幫我打，爸爸打死了一只，結(jié)果，還有蚊子，爸爸又打死一只。

爸爸生怕蚊子未被趕盡殺絕還會(huì)干擾我睡覺(jué)，深更半夜在我床前坐了好長(zhǎng)時(shí)間，直到確認(rèn)沒(méi)有蚊子等我睡熟了才離去。

父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私最偉大的愛(ài)，是不求子女回報(bào)的愛(ài)，作為子女，我們要有感恩的心靈，懂得感恩的心靈，是存在于這個(gè)世界的最美的心靈；懂得感恩的生命，是行走在這個(gè)世界上的最值得敬重的生命。讓我們懷著一顆感恩的心感謝世界上最親愛(ài)的人——父母！

感恩父母觀后感(篇11)

李強(qiáng)是一個(gè)普通的大學(xué)生，他有一個(gè)平凡而又溫暖的家庭。他的父親是一名普通工人，母親是一名家庭主婦，在他們的辛勤勞動(dòng)和悉心照料下，李強(qiáng)健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，對(duì)父母充滿著感恩之情。

在一次寒假里，李強(qiáng)看了一部名為《感恩父母》的電影。這部電影講述了一個(gè)少女因?yàn)楣ぷ髅β刀雎粤烁改傅呐惆?，最終學(xué)會(huì)了感恩和珍惜家庭的溫暖。看完電影，李強(qiáng)深受觸動(dòng)，他開(kāi)始反思自己在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)父母付出的一切，并決定在接下來(lái)的日子里更加關(guān)心父母，表達(dá)更多的感恩之情。

李強(qiáng)回到家中后，他主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)，每天幫助母親做飯、洗衣，和父親一起修理家里的小事，讓父母感受到了孩子的關(guān)心和愛(ài)。他還經(jīng)常與父母分享生活中的趣事和困難，讓他們感受到他是一個(gè)獨(dú)立、負(fù)責(zé)的孩子。

父母看到李強(qiáng)變得更加懂事和體貼，十分感動(dòng)和欣慰。他們告訴李強(qiáng)，無(wú)論在哪里，他們都會(huì)永遠(yuǎn)支持他、愛(ài)護(hù)他。在他們的陪伴和教導(dǎo)下，李強(qiáng)漸漸明白了家庭的重要性，學(xué)會(huì)了體會(huì)父母的辛勞，感受到了家庭的溫暖和幸福。

通過(guò)這次電影的觀看和家庭的相處，李強(qiáng)更加堅(jiān)定了對(duì)父母的感恩之心。他深知自己的成長(zhǎng)和成就離不開(kāi)父母的辛勤付出和支持，他決心在自己的成長(zhǎng)道路上更加努力，為父母爭(zhēng)取更好的未來(lái)。

感恩父母，是每個(gè)人應(yīng)該銘記在心的一件事。他們是我們生命中最偉大的支持者和財(cái)富，他們用無(wú)私的愛(ài)和辛勞培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖幸福的家庭。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪校嘁环蓐P(guān)心和體貼，少一份抱怨和冷漠，讓父母感受到我們對(duì)他們無(wú)盡的愛(ài)和感恩，讓家庭的溫暖永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。愿每個(gè)孩子都能像李強(qiáng)一樣，懂得感恩父母，珍惜家庭的溫暖和幸福。

感恩父母觀后感(篇12)

《感恩父母》這本書(shū)里有著九十七個(gè)感人至深的故事，母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟，父愛(ài)是海，給了我們一個(gè)幸福的家。有個(gè)叫??的女孩就是這其中的一個(gè)主人公，她從小在一個(gè)貧窮的環(huán)境中長(zhǎng)大，母親去世得早。

但家境并不富裕的她卻很爭(zhēng)氣，她成績(jī)優(yōu)異，在高中畢業(yè)的時(shí)候，??以全校第一的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)了清華北大，這個(gè)對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息，可對(duì)于??的家人來(lái)說(shuō)，又為家庭增添了許多負(fù)擔(dān)。

雖然學(xué)費(fèi)是國(guó)家支付的，但她巨額的生活費(fèi)卻讓一家人喘不過(guò)氣來(lái)。

??是個(gè)懂事的孩子，她非常關(guān)心家里的人，但爸爸為了她能安心上學(xué)，從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)她家里的真實(shí)情況。爸爸為了給她湊足足夠的生活費(fèi)，常年在外邊干一些別人不愿意干的活，常年做著尤其膠桶的重污染工作。

弟弟妹妹為了減輕家里的負(fù)擔(dān)休學(xué)了，有一天，??的爸爸因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在嚴(yán)重污染的環(huán)境下，得了癌癥，已近是晚期了，在爸爸即將離開(kāi)人世的那天晚上，他和女兒通了最后一個(gè)**，**里，他對(duì)女兒說(shuō)：“??

，爸爸對(duì)不起你，沒(méi)能給你一個(gè)完整、好的的家庭，是爸爸不好，但你一定要認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)過(guò)好日子。”“我知道爸爸”女兒在那頭哭得泣不成聲。“??

，爸爸有點(diǎn)困了。爸爸想休息一下。”“那您好好休息一下，我先掛了?！本驮??

掛**那一刻，爸爸高興了，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。

當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，眼淚止不住往下流。這位平凡而偉大的父親用自己的生命書(shū)寫(xiě)了他深深的愛(ài)。他用他的摯愛(ài)筑起了一堵堅(jiān)固而快樂(lè)的墻。他用愛(ài)塑造了孩子們的未來(lái)。

父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的感情。

許多父母也一樣，他們的內(nèi)心都深藏著一份永垂不朽的愛(ài)，所以，一個(gè)人在父母愛(ài)的沐浴下，就一定是一個(gè)懂得感恩父母的人，實(shí)際上，這感恩就是心對(duì)心的饋贈(zèng)，就是愛(ài)對(duì)愛(ài)的反哺，感恩就是魂的原色，一個(gè)人，只有懂得感恩父母，才會(huì)從這靈魂的根底伸出枝蔓，然后，這枝蔓在才會(huì)漫溢出人生的芬芳。

從今天起，學(xué)會(huì)感恩，讓它引領(lǐng)你走上人生的起跑線，讓它引領(lǐng)你了解生活，讓你的生活散發(fā)出迷人的芬芳。

六年級(jí):唐嘉苓

感恩父母觀后感(篇13)

我是一個(gè)離開(kāi)母親的孩子，我不知到母愛(ài)的溫暖，我更不知道母愛(ài)的“味道”，所以每天下午的午讀時(shí)間，我都是含淚度過(guò)。這一個(gè)個(gè)故事讓我感動(dòng)，更讓我慚愧。書(shū)中的每一位父親、母親都像是自己的爸爸媽媽。母愛(ài)是溫柔舒心的，父愛(ài)是寬大但不顯而易見(jiàn)的，但這些愛(ài)都是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

而我也正像書(shū)中的許多作者一樣，總覺(jué)得自己的工作很忙，自己的孩子還小，回去看他們是一件很“奢侈”的事情。殊不知等到自己“閑下來(lái)”的時(shí)候，父母是不是……母愛(ài)如水，總為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵(lì)，給我們幫助，讓我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，嘗過(guò)會(huì)笑，會(huì)敬仰；父愛(ài)如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛(ài)如無(wú)字天書(shū)，父親總希望能用嚴(yán)厲來(lái)讓我們努力學(xué)習(xí)，我們總認(rèn)為，父親是嚴(yán)厲又莊重的，可如果你細(xì)讀父愛(ài)，會(huì)痛，會(huì)珍惜。

爸爸媽媽是我們的避風(fēng)港灣，隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，支撐我們看盡人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我困難時(shí)給予我們最及時(shí)的安慰。一天，母女倆人穿著銀色羽絨服去滑雪，滑雪俱樂(lè)部老板好心提醒，但換服裝需要一筆費(fèi)用，所以母女二人直接滑雪，并沒(méi)有換服裝。母女二人滑著滑著，忽然迷路了，她們開(kāi)始大聲叫喊，但卻引來(lái)了雪崩，她們被埋在了雪中，最后以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力爬出了雪堆。因?yàn)闆](méi)有野外遇險(xiǎn)常識(shí)，母女二人盲目的走了三十多個(gè)小時(shí)，終于有一天，索菲婭發(fā)現(xiàn)有一架飛機(jī)飛過(guò)，她高興的朝飛機(jī)招手、叫喊，但是由于衣服顏色的關(guān)系，駕駛員并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們。再次迎來(lái)一個(gè)白天，母女倆踉踉蹌蹌的走著，忽然索菲婭跌倒了，頭被巖石嗑破了，鮮紅的血滴在潔白的雪地上，顯得格外刺眼。

索菲婭若有所思，而羅莎琳卻靠在母親的肩上睡著了……當(dāng)羅莎琳醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里。醫(yī)生沉痛的告訴她，救她的實(shí)際上是她的母親！索菲婭用巖石割斷了自己的動(dòng)脈，然后在雪地上爬了十幾米的距離，最終她的努力沒(méi)有白費(fèi)，駕駛員看到了雪地上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的鮮紅的血跡才意識(shí)到下面有人……母親不顧自己的生命去救自己的孩子，這就是母愛(ài)的力量，而我們卻經(jīng)常忽略父母的生活。沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，他們把我們帶到這個(gè)美麗的世界就足夠偉大，他們不求回報(bào)默默奉獻(xiàn)，讓我們一起來(lái)感恩我們的父母。

感恩父母觀后感(篇14)

這個(gè)暑假，我讀了一本好書(shū)——《感恩天下父母》，書(shū)中講了好多個(gè)感恩爸爸媽媽的故事，讓我很著迷，也領(lǐng)悟了要感恩媽媽。

“媽媽,我一直想對(duì)您說(shuō)聲謝謝.謝謝您把這個(gè)世界都當(dāng)作禮物送給我。謝謝您送給我一雙明亮的眼睛,讓我去觀察世界的奇妙；謝謝您送給我一對(duì)耳朵，讓我去聆聽(tīng)這個(gè)世界的美妙樂(lè)章；謝謝您送給我一雙腿，讓我去走遍世界，欣賞美麗的景觀；謝謝您送給我一雙手，讓我去創(chuàng)造新事物；更要謝謝您送給我一顆充滿熱血的心，讓我去珍惜生活，讓我去熱愛(ài)這個(gè)世界?！?每當(dāng)我讀到書(shū)中的這段話時(shí)，我就很想哭。

記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只得了74分。心里像雷鳴閃電的雨天，。這時(shí)，謝謝您給了我安慰，使我重新振作起來(lái)。下個(gè)單元，我得了96分，您卻對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲，爭(zhēng)取以后都考好，那才是真本事?！蔽颐靼琢耍簨寢尩脨?ài)既是溫柔的，又是嚴(yán)厲的。

媽媽?zhuān)乙恢毕雴?wèn)您辛苦嗎？我想，您一定很辛苦。您的臉上又多了幾條皺紋了。那一定是您每天辛苦地騎著摩托車(chē)到南海工作的緣故吧！那一定是您每天忙家務(wù)活的緣故吧！那一定是您每天擔(dān)心我的緣故吧！媽媽?zhuān)?qǐng)您歇一會(huì)兒吧，

我真想快快長(zhǎng)大。像您照顧我一樣，無(wú)微不至地照顧您。

感恩父母觀后感(篇15)

星期五下午，老師讓我們四年級(jí)二班全體同學(xué)在教室里觀看《感恩父母》的視頻。短片的主題就是要我們懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。短片非常感人，在看視頻的過(guò)程中，我們班有些同學(xué)都差點(diǎn)流淚，雖然只是一個(gè)3分鐘的小短片。

從呱呱落地，到我們坐在這寬敞明亮的教室里，這一切看起來(lái)是那么的理所當(dāng)然，可是我們是否曾想到，這一切的一切的背后，印透著多少父母辛勞的汗水，凝聚著多少父母深沉的愛(ài)。沒(méi)有他們的`默默奉獻(xiàn)，無(wú)私付出，沒(méi)有他們的勞心勞力，關(guān)懷備至，我們不可能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們不可能擁有今天的一切。教我們拿勺子p擦鼻涕p系鞋帶p扣扣子……

如今，我們長(zhǎng)大了，翅膀變硬了，可以自由的飛翔了，父母卻變老了，臉上留下了歲月的痕跡，留下了滄桑的印證，可是我們的父母，他們依然深?lèi)?ài)著自己的子女，他們依然關(guān)心著自己的子女，盡管有時(shí)心有余而力不足，但是他們對(duì)子女的愛(ài)沒(méi)有半點(diǎn)減少，對(duì)子女的關(guān)心沒(méi)有半點(diǎn)削弱，他們依然盡可能的付出，盡可能的奉獻(xiàn)，為子女點(diǎn)燃最后的蠟。

我們的父母，變老以后，他們依然從未想到過(guò)回報(bào)，他們從未想到子女會(huì)為自己做點(diǎn)什么，相反，他們生怕成為子女的負(fù)擔(dān)，他們生怕成為子女的累贅。他們期待的只是子女一句最平常的問(wèn)候，一句最簡(jiǎn)單的閑聊，他們只想知道子女過(guò)得好不好，過(guò)得開(kāi)心不開(kāi)心，過(guò)得郁悶不郁悶，他們很想成為子女快樂(lè)的分享者，他們更想成為子女郁悶的聆聽(tīng)者。子女呢？有時(shí)候，我們會(huì)嫌父母太羅嗦，我們會(huì)嫌父母太古板，我們會(huì)嫌父母太落伍，我們會(huì)嫌這嫌那。但是我們不要怪他們，畢竟他們還是我們的父母。

看了這段視頻，我決定從我做起，從現(xiàn)在做起，給父母多一些溫暖，多一些陪伴，多一些交流，聽(tīng)父母的話，好好學(xué)習(xí)，用真心的愛(ài)回報(bào)父母的愛(ài)。

父母萬(wàn)歲！

最新橘子讀后感匯編

品味作者的作品，體會(huì)到人生百態(tài)。讀完作品之后，里面的的相關(guān)情節(jié)讓人不斷地回味!我們不妨寫(xiě)一篇讀后感，搜尋良久后小編終于發(fā)現(xiàn)了這篇詳實(shí)的“橘子讀后感”，感恩您的閱讀希望能給您提供幫助！

橘子讀后感 篇1

我讀了一本叫《橘子味的夏天》的書(shū)，書(shū)的名字或許起源于書(shū)中的一個(gè)男生何雋說(shuō)到過(guò)一句話“這空氣中還彌漫著橘子味”。我不明白橘子味的空氣是什么樣的，但我卻對(duì)這本書(shū)充滿了好奇!

當(dāng)我看完書(shū)，對(duì)這個(gè)書(shū)名又有了不一樣的理解。這不是一個(gè)吃了很多橘子的夏天，也不是主人公很愛(ài)吃橘子，而是這個(gè)夏天很個(gè)性很完美很單純。

插班生雨澄與樂(lè)悠悠的單純簡(jiǎn)單的相識(shí)，雨澄與新同桌陸盞的巧合和以后一系列的相處，故事就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地開(kāi)始了。當(dāng)我還在疑惑怎樣雨澄的故事里只有和爸爸的對(duì)話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原先雨澄的媽媽出車(chē)禍去世了。頓時(shí)，覺(jué)得雨澄很可憐。想起姐姐平時(shí)和媽媽的爭(zhēng)吵，我這才意識(shí)到，姐姐是多么地不乖。

雨澄會(huì)坦誠(chéng)地問(wèn)父親，要不要和男生一齊去看電影，但對(duì)于爸爸再娶，雨澄卻不怎樣同意，雨澄一路跟著爸爸生活，學(xué)習(xí)，搬家，一種對(duì)父愛(ài)的敬意油然而生

然而，書(shū)中，我印象最深刻的是，陸盞和雨澄的純真友誼。相似的經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)，相互影響，相互關(guān)心。這就應(yīng)也是每個(gè)人所期盼所向往的友情吧?其次，還有雨澄對(duì)爸爸再婚的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。雨澄總以為爸爸娶了樂(lè)悠悠的媽媽?zhuān)蜁?huì)分掉了爸爸對(duì)她的愛(ài)，卻忽視了爸爸自我所追求的幸福。這時(shí)候，我慶幸自我有一個(gè)幸福的四口之家，爸爸，媽媽?zhuān)憬恪Ｎ蚁胛視?huì)更懂事更聽(tīng)話的.。

橘子味的夏天，原先這么完美。沒(méi)有很刺激，沒(méi)有很叛逆，卻很真實(shí)，很感人，很完美，很讓人向往。我期盼著自我的長(zhǎng)大，只愿未來(lái)的每個(gè)夏天，都是橘子味在彌漫。

橘子讀后感 篇2

暑假的假期里，我看了許多書(shū)籍，但讓我感觸最深的，還是本名叫《橘子味的夏天》的書(shū)。這本書(shū)令我感觸萬(wàn)千，也把我深深地感動(dòng)了。

這本書(shū)主要講了，有一個(gè)名叫駱雨澄的小姑娘，她的媽媽很早就去世了，她就和她的爸爸來(lái)到了一座陌生的城市，從這時(shí)起，一件件趣味的故事就開(kāi)始了！可漸漸地，她發(fā)現(xiàn)了自我的爸爸老是欺騙自我，便交上了一個(gè)新的朋友，這就是她的同桌。之后，因?yàn)樽晕业陌职中枰粋€(gè)能干的媽媽?zhuān)秊榱俗尠职植皇y過(guò)，她就理解了一個(gè)失去了爸爸的孩子：樂(lè)悠悠，她的媽媽?zhuān)褪沁@樣一個(gè)懂事的孩子，度過(guò)了這樣的一個(gè)歡樂(lè)而美麗的季節(jié)。就這樣，她度過(guò)了一個(gè)惶恐不安，一個(gè)又酸又甜，橘子味的夏天。

比起駱雨澄的不幸遭遇，我反而內(nèi)疚慚愧多了，也感覺(jué)自我幸運(yùn)多了。至少，我有一個(gè)完整的家，有父母的愛(ài)庇護(hù)著，無(wú)聊的時(shí)候能夠和爸爸媽媽頂頂嘴，說(shuō)說(shuō)知心的話，學(xué)習(xí)上有難題時(shí)，也能夠得到爸爸媽媽的幫忙?？晌覔碛械囊磺?，書(shū)中的主人公駱雨澄卻沒(méi)有。異常是讀到書(shū)中最終一段的時(shí)候，我的心里酸溜溜的，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。但駱雨澄的身邊也有教師，爸爸，和同桌的幫忙和關(guān)心，只要有這些，駱雨澄就已經(jīng)心滿意足了。這本書(shū)也告訴了我們，其實(shí)我們的身邊，也有很多關(guān)心我們的人，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意罷了，我們不僅僅要學(xué)會(huì)感受到幫忙我們的人，還要學(xué)會(huì)幫忙別人，這真是我看過(guò)最有意義的一本書(shū)！

橘子讀后感 篇3

這本書(shū)是龐婕蕾寫(xiě)的。讀完了這本書(shū)我淚流不止?？赐炅藭?shū)我真想再看一遍。

書(shū)中的主人公叫駝?dòng)瓿?。她五歲的時(shí)候媽媽就離開(kāi)了她，是爸爸一直培養(yǎng)她。他們離開(kāi)了老鄉(xiāng)，來(lái)到了大城市，來(lái)到了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新朋友。駝?dòng)瓿卧诎嗌虾蜆?lè)悠悠成了朋友，也和同桌陸盞成了朋友。陸盞很關(guān)心駝?dòng)瓿?，常常帶她吃飯，和她去玩。駝?dòng)瓿芜€認(rèn)識(shí)了何雋。他是駝?dòng)瓿蔚睦相l(xiāng)。何雋常把他媽媽發(fā)的電影票給駝?dòng)瓿巍?/p>

駝?dòng)瓿斡幸粋€(gè)非常好的爸爸。她除了自己和死去的媽媽?zhuān)幌Ｍ职謵?ài)別的女人。可她爸爸還是愛(ài)上了樂(lè)悠悠的媽媽?zhuān)動(dòng)瓿尾煌?，和何雋去老鄉(xiāng)看婆婆了。駝?dòng)瓿伟职趾芗焙蜆?lè)悠悠媽媽分手了陸盞說(shuō)了一個(gè)自己故事給駝?dòng)瓿温?tīng)。她心意變了。因?yàn)樗雷约焊菊疹櫜涣税职帧?/p>

從此爸爸就不像以前了。沒(méi)幾天就生病了，打了7天水還沒(méi)好。她打電話給樂(lè)悠悠的媽媽。在她媽媽的照顧下，駝?dòng)瓿蔚陌职植『昧?。陸盞也要出國(guó)了，下次要留級(jí)了，走時(shí)給了駝?dòng)瓿我粋€(gè)會(huì)發(fā)出橘子味的植物。

讀完后我也聞到了一絲橘子味。有的時(shí)候我們孩子也要為父母想想。不要讓他們太辛苦，父母為我們付出太多了。

橘子讀后感 篇4

在這個(gè)快樂(lè)的暑假里，我閱讀了十幾本書(shū)，只有《橘子味的夏天》這本書(shū)，我看了又看，總舍不得放下。

這本書(shū)主要講一個(gè)駱雨澄的女孩，她六歲那年母親車(chē)禍去世了，最疼愛(ài)她的外婆因?yàn)槟赣H的去世也不理她了。她和父親來(lái)到了她奶奶、叔叔嬸嬸居住的城市，然而奶奶年齡大了，管不了事。嬸嬸小氣、自私，說(shuō)話總是帶刺。幸好在學(xué)校里有一位信任、理解她的老師;有一個(gè)熱情、友好的同桌陸盞，還有一個(gè)十分關(guān)心她的老鄉(xiāng)何雋。

讀了這本書(shū)，我情不自禁地流淚了，我和駱雨澄比起來(lái)，簡(jiǎn)直是幸福極了，我一定要珍惜現(xiàn)在的生活。我有一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)龔牟慌u(píng)我，更舍不得打我;我有一個(gè)可親可敬的爸爸，他不管工作有多忙，星期天總要陪我去書(shū)城看書(shū)，去公園打球;我有疼愛(ài)我的爺爺奶奶、叔叔嬸嬸，雖然她們遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)，但總是打電話過(guò)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，邀請(qǐng)我暑假回家玩，特別是春節(jié)回家，返回深圳時(shí)總是大包小包送我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我還有和藹可親的老師，也有很多要好的同學(xué)，我們經(jīng)常在一起開(kāi)心地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地玩耍。

在這么好的環(huán)境里，我一定要好好學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)聽(tīng)話、懂事的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

橘子讀后感 篇5

我讀了《橘子味的夏天》，這本書(shū)寫(xiě)的很好，也另我深有感觸。

封面的第一句話：成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。這句話，讓我想起了書(shū)中的主人公駱雨澄從小失去媽媽的日子。她和她的爸爸相依為命，住的房子不比我們此刻大。這讓我想起了單親家庭的孩子。她們有一些可能會(huì)因?yàn)槭ジ改赋惺懿涣硕芄缕?。很少有人能夠?yīng)對(duì)突如其來(lái)的打擊。想到那里，我不由自主留下了眼淚。

讓我最深刻的是兒童節(jié)書(shū)中的情景。兒童節(jié)，有個(gè)活動(dòng)。讓母親給自我的孩子寫(xiě)一封信。六一那天，宣讀。父親告訴駱雨澄，他媽媽臨終前有一封寫(xiě)給她的信。一向看下去，我才明白，原先不是她的媽媽寫(xiě)的。令我感動(dòng)的不是這個(gè)，當(dāng)我看的時(shí)候，留下了眼淚。那是一封感人又真誠(chéng)的信，很長(zhǎng)，信中包含著很深的母愛(ài)。如果是后媽寫(xiě)的，那這個(gè)后媽你能夠放心。

母親節(jié)或者父親節(jié)，并不是所有人都過(guò)得很開(kāi)心。失去爸爸或媽媽的疼愛(ài)的小孩，在他們的節(jié)日中，必須是十分痛苦的。因?yàn)橐簧辖?，就?huì)看到許多父母與孩子的開(kāi)心的笑容。我們有一些很開(kāi)心，有一些卻悲哀欲絕。如果，大家一同笑，該有多好啊!

這本書(shū)給我的感觸太多了。我會(huì)銘記在心，記住它交給我的知識(shí)。謝謝你，《橘子味的夏天》。

橘子讀后感 篇6

友情與親情的交織，是每個(gè)人生活中不可缺少的“維生素”。 我輕輕翻開(kāi)《橘子味的夏天》，卻講述了一個(gè)別樣的故事。

就像飄飛的蒲公英，故事的女主角駱雨澄跟隨爸爸輕輕降落在一座陌生的城市，開(kāi)始新的生活。雨澄是一個(gè)漂亮的女孩，她出生在雨季，有個(gè)好聽(tīng)的名字，可老天并不寵溺她，她在五歲時(shí)，她和媽媽的緣分被沖得無(wú)影無(wú)蹤。

在新的城市，她結(jié)識(shí)了新的朋友，有了新的生活，空氣中似乎也有了橘子般清新的氣味。但隨著事情的發(fā)展，種種事情撲面而來(lái)：好友陸盞要去加拿大，爸爸的新戀人竟然是……謊言、惆悵、離別、真相卻接踵而來(lái)，注定了這個(gè)酸甜苦澀的橘子味夏天不簡(jiǎn)單。

面對(duì)著說(shuō)不出的苦衷，關(guān)鍵時(shí)刻，是親情與友情給了她關(guān)懷。這個(gè)在青春期中的懵懂女孩，終于明白，怎么珍惜真正的愛(ài)……

合上書(shū)，我閉上眼睛，進(jìn)入冥想。駱雨澄的心情，我們真的不能體會(huì)。她的遭遇和我們對(duì)比，真是非常鮮明。我們生活在一個(gè)幸福的社會(huì)當(dāng)中，愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在身邊環(huán)繞?？墒?，我們卻身在福中不知福：有的人衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口；有的人亂花父母辛苦賺來(lái)的血汗錢(qián)；有的人不知道父母的嘮叨是為了自己好，還對(duì)他們?nèi)蚰_踢……也許，他們不懂得珍惜。和駱雨澄比起，他們真的太幼稚了。

《橘子味的夏天》教給我們，要珍惜身邊的每一份來(lái)自心里的愛(ài)。因?yàn)椋?dāng)你真正懂得珍惜時(shí)，愛(ài)或許已經(jīng)不復(fù)存在了。

橘子讀后感 篇7

《住在橘子里的仙女》的作者是黃培佳。黃培佳老師的最大的快樂(lè)就是為孩子寫(xiě)作，她寫(xiě)了許多著名的童話故事，例如：《我要做好孩子》、《我飛了》。這本書(shū)里面的主要人物是：小王子、仙女澤瑪姬、拉珍。這本書(shū)主要寫(xiě)了小王子和澤瑪姬發(fā)生的事情。

小王子調(diào)皮可愛(ài)、心地善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，叫人又愛(ài)又氣。澤瑪姬心地善良、溫柔細(xì)膩、嬌小玲瓏，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。拉珍是一個(gè)心腸狠毒、嫉妒心強(qiáng)的.仆人，使了無(wú)數(shù)次壞，想盡了所有辦法來(lái)對(duì)付澤瑪姬，她想出各種陰險(xiǎn)的手段，拆散了王子和仙女。而她自己充當(dāng)著假的澤瑪姬。幸好澤瑪姬的骨灰可以變成許多東西。

最后，骨灰變成了一座城堡，王子與澤瑪姬公主又相遇了，這時(shí)小王子才知道之前所發(fā)生一切都是拉珍搞的鬼。最后公主過(guò)上了幸福的生活，而拉珍受到了應(yīng)有的懲罰。

這個(gè)故事讓我明白了做人要心地善良，心術(shù)不正一定會(huì)受到報(bào)應(yīng)的。

橘子讀后感 篇8

當(dāng)我輕輕翻開(kāi)《橘子味的夏天》時(shí)，我便知，我將去到一個(gè)世界，一個(gè)未知的世界，與書(shū)中的人物一起探險(xiǎn)。

主人公是一個(gè)特別，給人感覺(jué)不一樣的女生，她的名字叫駱雨澄，她有一個(gè)很關(guān)心她，很愛(ài)護(hù)她的爸爸，但是她的媽媽很早就因?yàn)檐?chē)禍而去世了，讓本來(lái)很疼雨澄的奶奶因?yàn)檫@個(gè)不幸而造成了由愛(ài)生恨，自從過(guò)后再也沒(méi)有了聯(lián)系。

在都市中，雨澄和爸爸過(guò)著艱苦樸素的生活，還得面對(duì)住在奶奶家中勢(shì)利的叔叔嬸嬸的刁難，他們也成為了雨澄提防的對(duì)象。親情的缺失，雖然讓雨澄青春的心靈多了一層霧，但她并沒(méi)有迷失在精神的低谷。在校園里，雨澄和她的同桌陸盞友好相處，與老鄉(xiāng)何攜也結(jié)下了相互信任的友誼。 不久之后雨澄的爸爸新交了一個(gè)朋友還聽(tīng)說(shuō)要當(dāng)雨澄的后媽?zhuān)瓿沃灾肋@件事是因?yàn)榘嗌系臉?lè)悠悠說(shuō)的，還聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人是樂(lè)悠悠的媽媽。雨澄很生氣就離家出走，爸爸知道了也很氣憤，立馬就與樂(lè)悠悠媽媽斷絕了關(guān)系，去找雨澄。很快爸爸就找到了雨澄，爸爸對(duì)雨澄的出走感到十分憤怒，馬上就帶雨澄回家了?；厝ズ笥瓿伟职忠惶煲惶斓乃ダ希疫€發(fā)燒了，雨澄不知道叫誰(shuí)帶她爸爸去醫(yī)院，最后叫了樂(lè)悠悠的媽媽。也許是這件事，令雨澄明白了什么，最終雨澄還是同意讓他們?cè)谝黄鹆?，因?yàn)橛瓿蚊靼琢税职质冀K要有一個(gè)人陪，而那個(gè)人非樂(lè)悠悠的媽媽莫屬了。

其實(shí)雨澄是一個(gè)很懂事的女孩，無(wú)論是什么她都可以接受，唯獨(dú)爸爸的愛(ài)給了別人她不能接受，可是最后她明白了道理，還是接受了爸爸的愛(ài)給了別人。讀了橘子味的夏天之后，我明白了做事不能只為自己著想，那是非常自私的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)替別人著想，這樣子自己快樂(lè)，別人也快樂(lè)！

這個(gè)夏天我讀了《橘子味的夏天》，它主要講了駱雨澄來(lái)到一座新城市上學(xué)習(xí)的事情。駱雨澄無(wú)意中和陸盞成為了一對(duì)很要好的朋友，她們相互了解別人，關(guān)心別人。駱雨澄的外婆生病了，駱雨澄前去看外婆沒(méi)又告訴爸爸就去了。后來(lái)路盞和他爸爸出國(guó)了。走的時(shí)候路盞給了駱雨澄一些種子。

我覺(jué)的路盞喜歡幫助別人，愛(ài)把自己的想法說(shuō)出來(lái)，駱雨澄很要面子，不愛(ài)說(shuō)出自己的想法。

橘子讀后感 篇9

在這多姿多彩的暑假里，我看了許許多多的書(shū)籍，其中令我最難忘的一本書(shū)是——《橘子味的夏天》。這本書(shū)主要描寫(xiě)了主人公駱雨澄，因媽媽被一場(chǎng)車(chē)禍奪走了生命，本來(lái)疼愛(ài)她的外婆卻因媽媽的過(guò)世而怨恨雨澄，也斷絕了和她的聯(lián)系。駱雨澄只好跟著爸爸生活。在都市中，雨澄和爸爸過(guò)著艱苦樸素的生活，還得面臨住在奶奶家中叔叔嬸嬸的刁難。親情的缺失，雖然讓雨澄心靈多了一層霧，但她并沒(méi)有迷失在精神的低谷。在校園里，雨澄和她的同桌陸盞友好相處，與老鄉(xiāng)何攜也結(jié)下了深厚的友誼。在家庭中，通過(guò)不斷磨合，雨澄走出了孤獨(dú)的心態(tài)，理解了爸爸，理解了愛(ài)。懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美的綻放。對(duì)駱雨澄來(lái)說(shuō)，我實(shí)在比她幸福得多了。我有一個(gè)快樂(lè)健全的家庭，爸爸媽媽對(duì)我疼愛(ài)有加。考試考好了，爸爸媽媽就表?yè)P(yáng)我；如果考差了，爸爸媽媽就安慰和鼓勵(lì)我，到處給我找家教。我無(wú)時(shí)無(wú)刻的享受著爸爸媽媽的溺愛(ài)，但駱雨澄卻不能；我有一個(gè)快樂(lè)的無(wú)憂無(wú)慮的童年，駱雨澄卻沒(méi)有；駱雨澄的童年是傷痕累累的，但她的堅(jiān)強(qiáng)，她的溫柔，使她擁有一個(gè)橘子味的夏天?，F(xiàn)在想起來(lái)，我真是心在福中不知福?。∮械臅r(shí)候還跟爸爸媽媽頂嘴。我一定要珍惜現(xiàn)在這些來(lái)之不易的幸福，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

橘子讀后感 篇10

“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”這句卷首語(yǔ)完美的詮釋了青春，深深的吸引了我。

這本書(shū)講的是一個(gè)叫駱雨澄的女孩，隨爸爸去到一個(gè)新的城市開(kāi)始新的生活的故事。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：“既然失去了，就要更加珍惜和愛(ài)護(hù)現(xiàn)在所擁有的一切。”

還記得小時(shí)候，每次我逃開(kāi)不懂我的那個(gè)家時(shí)，她總是我停留的避風(fēng)港；每當(dāng)她遇見(jiàn)我餓著肚子，她總會(huì)叫我去她家吃飯；每次我傷心難過(guò)的時(shí)候，她就會(huì)像天使般降臨到我的身邊給予我溫暖與安慰。

有一次，我剛過(guò)了河，與姐姐妹妹打鬧著：“我不想回家了，一起去玩吧！”說(shuō)著我還拍了拍姐姐的肩。這時(shí)，她好聽(tīng)的聲音就響起了“思婷，琪琪，詩(shī)欣，上來(lái)我家玩呀！”一上到二樓就看見(jiàn)門(mén)已經(jīng)為我們開(kāi)好了，一坐下，她就溫柔地?fù)嶂业念^說(shuō)：“吃飯沒(méi)有？餓嗎？姑媽煮東西給你們吃，姑媽還煲了雞湯哦！”妹妹微笑著說(shuō)：“還沒(méi)呢！”“那么晚呀？媽媽沒(méi)有做飯嗎？以后沒(méi)飯吃就來(lái)我家里哦！我去給你們煮東西，你們想吃什么？”我們就都會(huì)異口同聲地說(shuō)：“面！”因?yàn)?，那樣子很快，而且姑媽煮的面很好吃。熱氣騰騰的面不一會(huì)就端上了桌子，我們搓著手，吞了口口水，說(shuō)了聲謝謝姑媽?zhuān)湍闷鹂曜?，?zhǔn)備開(kāi)吃了。“等等，你們洗了手沒(méi)有？”“不用洗了，都要餓死了啦！”“不行，洗，手，去！”我們就只好乖乖的投降去洗手然后再吃飯。

有一次，我考試考差了，被媽媽罵了，就賭氣沖出門(mén)去，在路邊徘徊不知何去何從。這時(shí)我猛地想到了姑媽?zhuān)阆蛩郎剀暗募依飱^力跑去。在她溫暖的懷抱里，我哭著哭著，聽(tīng)著她有規(guī)律的安穩(wěn)的心跳聲慢慢的進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……醒來(lái)她對(duì)我說(shuō):“考差了就要找出原因，媽媽罵你是因?yàn)殛P(guān)心你，為你的學(xué)習(xí)著急，有時(shí)候你要為媽媽著想呀……”于是，我的心結(jié)打開(kāi)了，也變得開(kāi)心了許多。

可是，在我轉(zhuǎn)學(xué)努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，她在一天晚上離我而去了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，我恨背叛了姑媽的姑丈，見(jiàn)到他就罵他一次，還在他家門(mén)口惡作劇，因?yàn)樗伊诵∪龓Щ亓思疫€生下孩子，才令姑媽的病情惡化最終結(jié)束了她年輕的生命……直到我看了這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)才明白才醒悟，天上的.姑媽那么善良，肯定不希望我這么恨姑丈還做出這么傻的事吧！讓我自己生活在仇恨之中，還失去了我和姑丈的感情。我真的很感謝這本書(shū)，它教會(huì)了我“珍惜”，不要再失去一些重要的東西了。

從此，我學(xué)會(huì)了“珍惜”。我也很快樂(lè)！

橘子讀后感 篇11

伴隨著燦爛的陽(yáng)光，又一個(gè)暑假翩然而至。在我的印象中，夏天是驕陽(yáng)似火，饑熱難耐的。而橘子味的夏天又是怎樣的呢?我?guī)е活w好奇心讀起了《橘子味的夏天》這本書(shū)。

一個(gè)多愁善感的主人公駱雨澄就像一株小小的蒲公英和爸爸“飄”到了新的城市，開(kāi)始了新的生活。駱雨澄來(lái)到了學(xué)校結(jié)識(shí)了整天活潑開(kāi)朗的樂(lè)悠悠，并和為人刻薄的陸盞開(kāi)始了真正的同學(xué)生涯。一天，陸盞帶著駱雨澄在這個(gè)漠生的城市穿越大街小巷，讓他了解這里的人土風(fēng)情，參觀了這座城市，享受了朋友之間相處的快樂(lè)時(shí)光。光陰似箭，家長(zhǎng)會(huì)前，駱雨澄向老師講述了她的悲劇：我媽媽已經(jīng)去世好多年了，是爸爸開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽唯一留下的是一封信，內(nèi)容十分令人感動(dòng)。連外婆也

不禁唉聲嘆氣說(shuō)，唉，可惜緣分太淺太淺。以前的快樂(lè)時(shí)光令人迷戀?，F(xiàn)在的朋友情誼，讓自己得到一絲絲欣慰。人生，不會(huì)一帆風(fēng)順，酸酸甜甜流入心坎。時(shí)間，猶如流水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)入眼簾。

跟駱雨澄比起來(lái)，我是一個(gè)有媽媽疼的孩子，像個(gè)寶。多么幸福，多么幸運(yùn)。每個(gè)人都想得到幸福。然而對(duì)于五光十色的世界，千變?nèi)f化的世界，某些東西不會(huì)永久。有得必有失，我們?cè)搼c幸媽媽生過(guò)并愛(ài)護(hù)過(guò)我們。上帝關(guān)上了你的一扇門(mén)，卻還特地為你打開(kāi)一扇窗戶，人生的道路上總是五味俱全的。酸甜苦辣咸人們跌跌撞撞的日子。只為等待最美麗的綻放。

最新蜜蜂讀后感匯編

寫(xiě)作已經(jīng)成了我們的日常，寫(xiě)作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。寫(xiě)作文要從小事入手，并細(xì)致地描寫(xiě)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？考慮到你的需求，小編特意整理了“最新蜜蜂讀后感匯編”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

蜜蜂讀后感【篇1】

梁子童今天有空。我拿出我的新作文本，高興地看著它。忽然我被一篇名叫《蝴蝶和蜜蜂》的童話故事給吸引住了。

這個(gè)童話故事發(fā)生在一個(gè)花園里。作者從一開(kāi)始就描述了這個(gè)花園的環(huán)境很美。這種環(huán)境描寫(xiě)不僅為故事搭建了一個(gè)華麗的舞臺(tái)，也預(yù)示著故事的發(fā)展。這個(gè)故事巧妙地安排了蝴蝶和蜜蜂在花園里的兩次相遇。

第一次相遇是為了爭(zhēng)奪花粉而產(chǎn)生矛盾，第二次相遇是為了了解真相而成為朋友。文中的這兩個(gè)小主角被小作者賦予了人的語(yǔ)言和感情，通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)彰顯了各自鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，神態(tài)描寫(xiě)更是活靈活現(xiàn)。小女孩和母親的對(duì)話是推動(dòng)劇情發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小作者的安排真是別出心裁！

從這個(gè)小小的童話故事中，我意識(shí)到，在寫(xiě)作時(shí)，也可以利用環(huán)境描寫(xiě)、人物表達(dá)、對(duì)話等多種元素，安排生動(dòng)的情節(jié)，從而寫(xiě)出更生動(dòng)、更吸引人的文章。

關(guān)鍵字：《蝴蝶和蜜蜂》 讀后感 200

蜜蜂讀后感【篇2】

星期天，我窩在暖和的房間，翻閱著《蜜蜂的'秘密生活》。一開(kāi)始，就感覺(jué)好沉悶，好壓抑，但隨著頁(yè)碼數(shù)字的增加，心里一次又一次被打動(dòng)，愛(ài)，有時(shí)竟會(huì)這樣的苦澀，這樣的艱難。

莉莉，故事的主人公，十四歲時(shí)，失手開(kāi)槍打死了自己的母親，她的父親也因?yàn)閷?duì)他母親的愛(ài)而變得極端，虐待在麗麗的生活中是家常便飯，這也使麗麗從小就在心里埋下了對(duì)母親拋棄她的怨恨，對(duì)父親不愛(ài)她的怨恨，還有對(duì)親手毀掉她整個(gè)世界的自己的怨恨，年幼的心漸漸被覆上了厚厚的冰霜，而她又不得不把自己的精神全部寄托在幻想出來(lái)的母親的愛(ài)上。她始終堅(jiān)信母親是愛(ài)她的，當(dāng)她把母親的照片緊貼自己時(shí)，我能感受到她心中對(duì)愛(ài)的渴望和些微的絕望。

“她是我的整個(gè)世界，而我卻奪取了她的生命。”莉莉總在自責(zé)中煎熬。而故事中的事，總是這么巧，也正是在雜貨店看到一個(gè)蜂蜜瓶上有著和母親留下的一樣的圣母雕像，當(dāng)她在廳里看到黑圣母的第一眼時(shí)，她感到全身發(fā)抖，“就像一股電流，從我的脊梁骨到我的胳膊，又從我的手指尖釋放出來(lái)。”這位黑圣母叫鏈鎖圣母，不是因?yàn)樗绘滄i所束縛，而是因?yàn)樗龗昝摿随滄i，也許是黑圣母拯救黑奴的故事，和她那緊握的拳上漸漸消退的紅心，給了人們面對(duì)生活的力量，但讀到后面我才從八月的話中領(lǐng)會(huì)到了那種力量，并不是來(lái)自雕像，也不是來(lái)自圣母，而是來(lái)自我們的內(nèi)心深處，我們獲取這種支撐著我們面對(duì)一切的力量時(shí)，不用把手放在黑圣母的紅心上，要把手放在我們自己的胸口上，“那不僅是你內(nèi)心的力量，也是你心底的愛(ài)。”莉莉在八月微風(fēng)般的愛(ài)，五月純凈的愛(ài)，和黑人保姆濃濃的愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)，這些她尋找多時(shí)的愛(ài)，也為她找領(lǐng)了生命的路。

讀到這里，我也恍然大悟，是啊，這給予我們力量的愛(ài)，來(lái)自于我們自己，忘卻苦難，愛(ài)就是存在于我們心里的圣母！

蜜蜂讀后感【篇3】

這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)了課文《蜜蜂》，從中我學(xué)到了很多。

一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我覺(jué)得課文里的這只蜜蜂很煩人，但是漸漸地，我被蜜蜂那種精神所感動(dòng)。蜜蜂在經(jīng)歷了致命的挫折后，它不是選擇退縮，而是憑著自己頑強(qiáng)的毅力和生命力，戰(zhàn)勝困難，奇跡般地重新飛了起來(lái)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人也和蜜蜂一樣，雖然遭受了挫折，但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)地拼搏，海倫·凱勒、高士其爺爺，他們不都是這樣的人嗎？

在看看我自己，一遇到困難就退縮。有一次，在做家庭作業(yè)的時(shí)候，有一道奧賽題把我給難住了。我才想了一會(huì)兒心里就打退堂鼓了：反正老師會(huì)講，到時(shí)候抄現(xiàn)成的答案就行了?？墒莿偤美蠋煹诙旖o我們考試，考試卷上剛好就有這一種類(lèi)型的題目，我的考試成績(jī)可想而知?，F(xiàn)在我才覺(jué)得我連一只小小的蜜蜂都比不上。

學(xué)了《蜜蜂》這篇課文后，我開(kāi)始反思。我決定，從今以后，我也要做一個(gè)像蜜蜂這樣遇到困難不退縮、憑著自己的力量戰(zhàn)勝困難的人。

蜜蜂讀后感【篇4】

自從讀完《蜜蜂和螞蟻》這則寓言后，我深有感觸。

這則寓言說(shuō)：人們常常贊美蜜蜂勤勞，可螞蟻疑惑不解，也十分苦悶。又一次，螞蟻忍不住問(wèn)蜜蜂：“為什么人們總是稱(chēng)贊你們，而不夸獎(jiǎng)我們？我們螞蟻不比你們差，而你們一天只能釀一點(diǎn)點(diǎn)的蜜，我們能背起比自身重五十倍的東西吶！”蜜蜂笑著說(shuō)：“我們辛辛苦苦的釀蜜，是為了人類(lèi)，而你們搬運(yùn)糧食是為了自己……”

是?。∶鄯渲荒芑盍鶄€(gè)多月，然而，在這短短的六的月中，他們每天忙忙碌碌的工作，在花叢總穿梭。蜜蜂把一生都奉獻(xiàn)在繁忙的工作中，最后把辛勤勞動(dòng)的蜂蜜給予人類(lèi)，只給自己留一點(diǎn)，哺育幼兒。蜜蜂是渺小的，但它的精神是高尚的。

不過(guò)，人只知道自己享受，不與別人分享，這不像螞蟻嗎？還有的連螞蟻也不如，不勞動(dòng)、不吃苦，怎么會(huì)有收獲？只有靠自己的雙手，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能創(chuàng)造財(cái)富。

我要向蜜蜂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己勞動(dòng)，奉獻(xiàn)他人，才會(huì)得到幸福。

蜜蜂讀后感【篇5】

我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事：一只自以為能干的蜜蜂和大伙發(fā)生了意見(jiàn)，它認(rèn)為自己出了不少力，可沒(méi)有它的功勞，別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它：“你看見(jiàn)大伙出的力嗎？”于是，它氣呼呼地走了。

看了這個(gè)故事，我覺(jué)得這只蜜蜂很驕傲，沒(méi)有一丁點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神，只顧自己的利益，但是，我也覺(jué)得有時(shí)候我就是這只小蜜蜂。

暑假期間，我和一群足球迷騎馬去東湖公園舉行一場(chǎng)友誼足球賽。我們一聚，就抽簽很多隊(duì)開(kāi)始比賽。

一開(kāi)始，我和我的隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)，互相合作，連連突破幾道敵方設(shè)置的防線，進(jìn)了好幾次球，看著對(duì)方捶胸頓足的動(dòng)作，我驕傲極了，心想：贏球都是我的功勞，他們算什么東西？所以我不再和球員合作了。

在后來(lái)幾局比賽，我都是獨(dú)自一人帶球“深入敵后”，一開(kāi)始還能過(guò)關(guān)斬將，可后來(lái)，敵方發(fā)現(xiàn)了我踢球的方式，在他們的防線上增加了一些隊(duì)員，加強(qiáng)了對(duì)我的攔截，使得我連連敗下陣來(lái)。隊(duì)友們開(kāi)始埋怨起我，可我卻不以為然地說(shuō)：“你們能贏球都是誰(shuí)的功勞？

都是我的功勞！我離開(kāi)了，你們還能再贏嗎？我不玩了！

”說(shuō)著，便把球使勁一扔，走了，在旁邊坐了下來(lái)，看他們還能有什么成就。

可接下來(lái)的比賽卻讓我大跌眼鏡，離開(kāi)了我，他們并沒(méi)有輸，反而贏了，我問(wèn)他們：“為什么你們還會(huì)贏？”“難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？

人心齊，泰山動(dòng)，就是這種團(tuán)隊(duì)精神，我們一定會(huì)贏！”聽(tīng)了這番話，我慚愧地低下了頭。

是啊，兄弟齊心，其利斷金。讀了這個(gè)故事，我明白了：一滴水，只入大海，不會(huì)干涸；一個(gè)人只有溶入集體，才能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這就是我的讀后感！

蜜蜂讀后感【篇6】

蜜蜂，我們都知道，但它的杰出行為鮮為人知。今天我們教了“趕花”這一課，我才深深體會(huì)到蜜蜂的勤勞和養(yǎng)蜂人那詩(shī)情畫(huà)意的生活。

養(yǎng)蜂人為了抓花，一路走到花開(kāi)的地方。春節(jié)得去四川采油菜花的蜜；秦川的油菜花一黃，便趕去；再折回延安采槐花蜜；到了榆林山區(qū)的綏米一帶，紫苜?；ㄩ_(kāi)；然后，轉(zhuǎn)回家鄉(xiāng)——呂梁山區(qū)采荊條花的蜜；之后該到三邊一帶，粉紅色的蕎麥花開(kāi)得很盛。直到?jīng)銮铮鄯洳拍莛B(yǎng)息養(yǎng)息，而人還要做好出遠(yuǎn)門(mén)的準(zhǔn)備。

在這花開(kāi)期間，蜜蜂沒(méi)命地采蜜。

工蜂一生只能活五十來(lái)天，但它卻連喘口氣都舍不得。它們這些可愛(ài)的小生靈跟著養(yǎng)蜂人四處奔波，感受著花的馥郁芳香和采蜜的樂(lè)趣，一點(diǎn)疲勞也沒(méi)有，真是一幅詩(shī)情畫(huà)意的美麗景色！

蜜蜂默默無(wú)聞勤勞地采蜜，直到累死，只是為了把自已畢生的心血——蜂蜜貢獻(xiàn)給人類(lèi)，但卻無(wú)所求。蜜蜂用短暫的生命換取我們甜美的品質(zhì)，這難道不值得學(xué)習(xí)嗎？

蜜蜂，它的高尚品格就像雷鋒叔叔永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)！

蜜蜂讀后感【篇7】

在很久很久以前，蚯蚓跟蜜蜂是一對(duì)好朋友，它們那個(gè)時(shí)候也不是現(xiàn)在這個(gè)模樣，都長(zhǎng)的差不多，那時(shí)蚯蚓還長(zhǎng)著腿，蜜蜂還沒(méi)有生翅膀的時(shí)候，大地上可以吃的東西很多很多，像楊梅啊野葡萄啊，還有許多我們都叫不出名字的漿果。蚯蚓很蜜蜂不用費(fèi)很大力氣，只要?jiǎng)右粍?dòng)嘴就可以吃的飽飽的。

吃飽了喝足了它們倆就一起玩，不像現(xiàn)在，它們老不見(jiàn)面，一個(gè)空中飛，一個(gè)地底爬，根本就不會(huì)碰到一起。它們現(xiàn)在的模樣跟以前也有很大區(qū)別，這到底是怎么回事呢，故事還是需要從頭說(shuō)起。

很久之前，大地上吃的東西很多很多，可是大伙只知道吃，不管種，于是大地上能吃的東西越來(lái)越少了，后來(lái)就越來(lái)越不容易找到了。好日子過(guò)完了，苦日子來(lái)臨了，蚯蚓很蜜蜂有時(shí)候找不到東西吃，就得餓肚子。餓肚子的時(shí)候，蜜蜂很著急，可蚯蚓滿不在乎的，還是唱著小歌。有一次蜜蜂忍不住的說(shuō)，老這樣餓著也不是辦法，我們來(lái)想想辦法自己動(dòng)手，做一點(diǎn)吃的好不好，蚯蚓正唱的起勁，一聽(tīng)這樣說(shuō)，很不耐煩的說(shuō)，能吃的東西都是現(xiàn)成的自己長(zhǎng)好的，都不需要自己動(dòng)手做的，我們等等吧?？擅鄯湟恢痹谙朕k法做吃的。

有一天下起大雨了，蜜蜂跟蚯蚓在大石頭下面躲雨，它們?nèi)矶純龅陌l(fā)抖，蜜蜂說(shuō)我們要自己想辦法建一個(gè)房子，這樣就不需要風(fēng)吹雨打了，蚯蚓搖搖腦袋說(shuō)，你不要胡思亂想了，我們一直都是睡在石頭下面草叢下面，從來(lái)沒(méi)有種過(guò)東西也沒(méi)有建過(guò)東西，都是這樣過(guò)來(lái)的，蜜蜂聽(tīng)到這樣也很生氣，不試試怎么知道不會(huì)呢，于是它準(zhǔn)備建一個(gè)擋風(fēng)遮雨的房子來(lái)，忙了幾天都沒(méi)有把房子建好，蜜蜂都累的滿頭大汗休息的時(shí)候，蚯蚓帶著嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)：朋友別費(fèi)力氣了，休息吧!別胡思亂想啦。

過(guò)幾天它們一起出去找吃的，路上遇到開(kāi)滿小白花的山丁子樹(shù)，山丁子樹(shù)招呼它們，朋友我只開(kāi)花不能結(jié)果，你們來(lái)幫我把花粉搬運(yùn)搬運(yùn)，我就可以結(jié)許多果子啦。蚯蚓不耐煩的說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間，蜜蜂這個(gè)時(shí)候說(shuō)我來(lái)試試吧，蚯蚓對(duì)蜜蜂說(shuō)你可真愛(ài)管閑事，我先找吃的去了。

蜜蜂吃力的往山丁子樹(shù)上爬，那時(shí)它的腿又短又粗，身體不靈活，一不小心掉了下去。它又慢慢的爬出去，在這個(gè)時(shí)候蚯蚓找到吃的，邊吃邊說(shuō)，我再不需要?jiǎng)恿颂上聛?lái)吃個(gè)飽，蜜蜂這個(gè)大傻瓜還不知道在干啥呢。

這個(gè)時(shí)候。蜜蜂還是在不停的爬山丁子樹(shù)，說(shuō)來(lái)也奇怪，在不停的爬樹(shù)后，蜜蜂背后的茸毛慢慢的長(zhǎng)大了，變成四個(gè)小片片了，它們很自然的隨著蜜蜂的動(dòng)作撲扇起來(lái)，協(xié)助蜜蜂站穩(wěn)，隨便蜜蜂的不斷搬運(yùn)花粉，不停的扇動(dòng)翅膀，翅膀越長(zhǎng)越大，可以飛起來(lái)了，蜜蜂就從這個(gè)花朵飛到那個(gè)花朵，因?yàn)椴煌５膭趧?dòng)，腿也變得很細(xì)了。這個(gè)時(shí)候蚯蚓還在呼呼大睡不知道蜜蜂有這個(gè)變化。不久以后蜜蜂做完了搬運(yùn)花粉的事情，山丁子樹(shù)為了感謝蜜蜂，送給它多余的花粉跟花里的甜漿，告訴它這個(gè)甜漿可以做成一種好吃的新東西，叫做蜜。

甜漿如何做成蜜，不是一件容易的事情，在不斷的失敗后，一次次的努力后，蜜蜂終于做出來(lái)了。這個(gè)時(shí)候蚯蚓還是吃了睡，睡了吃，就連老朋友蜜蜂它都忘記了。蜜蜂一直在努力，終于建成的擋風(fēng)遮雨的房子蜂窩，掛在大樹(shù)上面。于是蜜蜂更辛勤的工作了，從早忙到黑。有一天蜜蜂想到老朋友蚯蚓，想讓它參觀自己的房子，于是它出去找蚯蚓，找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到，原來(lái)蚯蚓這段時(shí)間一直是吃了睡，睡了吃，那個(gè)本來(lái)短小的腿就沒(méi)有了，不動(dòng)腦袋，頭也很小了，因?yàn)閼械恼覗|西吃，連旁邊的土塊都吃了，身體變得纖細(xì)跟現(xiàn)在沒(méi)有什么區(qū)別了，蜜蜂變得蚯蚓認(rèn)不出來(lái)了，蚯蚓也變得蜜蜂認(rèn)不出來(lái)了，蜜蜂一直喊蚯蚓的名字，蚯蚓都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，直到旁邊的山丁子樹(shù)對(duì)著蜜蜂喊我的好朋友勤勞的蜜蜂，蚯蚓才認(rèn)出來(lái)了。

這個(gè)時(shí)候蚯蚓又難過(guò)又羞愧看到有一個(gè)洞口直接鉆進(jìn)去，難過(guò)的哭了，旁邊剛發(fā)芽的小山丁安慰它說(shuō)，以后你不要偷懶，大家都會(huì)歡迎你的。從此蚯蚓決定改掉好吃懶做的習(xí)慣，用它的嘴跟它的身體不停的松土，制造肥料，現(xiàn)在大家都稱(chēng)贊它是個(gè)勤快的蚯蚓了。

從這個(gè)故事中我明白了，我們不能偷懶，就跟我們學(xué)習(xí)一樣，遇到不會(huì)的題目不能放棄，要不斷的努力，功夫不負(fù)有心人，做一個(gè)勤勞的人，都說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，其實(shí)勤勞也可以改變命運(yùn)，蜜蜂跟蚯蚓不同的命運(yùn)就是因?yàn)樗麄円粋€(gè)勤勞一個(gè)懶惰。這個(gè)故事讓我們明白，哪怕在逆境，不能坐以待斃，要運(yùn)用大腦想辦法，要知道辦法總比困難多，愿我們的小朋友都做一只勤勞的小蜜蜂，不停的吸收知識(shí)的花粉!

蜜蜂讀后感【篇8】

我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。

寓言里講道：過(guò)路人常常稱(chēng)贊蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙夷的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便疑惑不解地問(wèn)蜜蜂：“你釀一滴蜜要采一萬(wàn)朵花，而我螞蟻卻能拖比自己重五十倍的食物，為什么人們只稱(chēng)贊你卻鄙視我呢？”蜜蜂回答說(shuō)：“因?yàn)槲沂菫樗酸劽郏銏D的只是個(gè)人的溫飽……”

是啊，一只工蜂最多只能活六個(gè)月，在這短暫的六個(gè)月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，正如螞蟻說(shuō)的，釀一滴蜜就得采一萬(wàn)朵花哩。它們?cè)诿苊艿幕▍仓?，忙忙碌碌地工作著，用自己辛勤的勞?dòng)釀成百花蜜。蜜蜂采一公斤蜜就得飛上四十五萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行一圈，這種勞動(dòng)可真不輕松?。∶鄯溽劦拿酆芏?，自己卻只留下一點(diǎn)點(diǎn)，大部分都奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，蜜蜂從不計(jì)較誰(shuí)吃的多少，還是不停地勞動(dòng)。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多么高尚?。?/p>

今天，多少人像蜜蜂一樣在辛勤勞動(dòng)?。∮眯燎诤顾畬?xiě)下了強(qiáng)者之音的張海迪大姐姐，她雖然沒(méi)有進(jìn)過(guò)一天校門(mén)，卻走完了從小學(xué)到高中的全部歷程，自修了大學(xué)的英語(yǔ)、日語(yǔ)教材；她雖然身體的三分之二失去了感覺(jué)和功能，卻學(xué)習(xí)了德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了十六萬(wàn)字的外文著作和資料，并先后為一萬(wàn)多人次進(jìn)行了針灸治療。張海迪大姐姐多像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂?。?/p>

可是有的人只知道單純追求個(gè)人或家庭的享受，甚至為個(gè)人利益不惜損人利己。這種人不是和螞蟻一樣，甚至連螞蟻都不如嗎？蜜蜂采蜜尚能為別人，而人有聰明的大腦，有勤勞的雙手，人怎能連蜜蜂都不如！我們活著就應(yīng)該用自己的雙手為人類(lèi)謀利益，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣的生活才是有意義的。正像雷鋒同志所說(shuō)：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類(lèi)的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的?！?/p>

我要向雷鋒叔叔、張海迪大姐姐學(xué)習(xí)，向所有辛勤勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，我愿變成一只小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤勞動(dòng)。

【評(píng)析】

讀后感重在有感。本文小作者文中簡(jiǎn)單引用了原文梗概便馬上抒發(fā)感想，小作者注重聯(lián)系實(shí)際從蜜蜂辛勞，想到張海迪，想到雷鋒，從螞蟻為個(gè)人溫飽忙碌，想到那些單純追求個(gè)人或家庭享受的人，進(jìn)而表達(dá)自己愿為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切的決心。文章條理清楚說(shuō)服力強(qiáng)，使讀者產(chǎn)生共鳴。

竊讀后感匯編五篇

相信每個(gè)人都或多或少接觸過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作其實(shí)本質(zhì)上也是我們體驗(yàn)生活的過(guò)程，多多增強(qiáng)自己的閱讀能力對(duì)于寫(xiě)作文是非常有必要的，有哪些優(yōu)秀作文值得借鑒一下？小編陸續(xù)為大家整理了竊讀后感匯編五篇，歡迎分享給你的朋友！

竊讀后感【篇1】

讀《竊讀記》有感

這學(xué)期， 我從書(shū)中又認(rèn)識(shí)了許多人。有《地震中的父與子》里那了不起的父親和兒子，有《狼牙山五壯士》中那壯烈豪邁的五位壯士，但最令我記憶猶新的便是《竊讀記》那個(gè)竊讀的小女孩。

《竊讀記》寫(xiě)的是一個(gè)小女孩在買(mǎi)不起書(shū)的情況下到書(shū)店偷偷地看書(shū)，在擔(dān)憂和恐懼中沉浸在讀書(shū)的巨大樂(lè)趣中，寫(xiě)出了小女孩對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

初讀《竊讀記》時(shí)，“竊讀記”這一課題讓我不由自主地想起了魯迅先生筆下的孔乙己那“竊書(shū)不算偷”的話來(lái)。但是孔乙己“竊”的是書(shū)，而文中小女孩“竊”的則是讀。情趣可真是大相徑庭！

仔細(xì)閱讀課文，我的思緒隨著這個(gè)膽怯地躲在大人中間、貪婪地匆匆閱讀的小女孩飄蕩，意識(shí)到她雖然經(jīng)歷過(guò)憂慮、恐慌和勞累，擔(dān)憂于閱讀而產(chǎn)生的快樂(lè)和滿足感。

當(dāng)我讀到課文的最后一段時(shí)，課文中的中小學(xué)女生深深地打動(dòng)了我，因?yàn)樗龔臅?shū)本中學(xué)到了知識(shí)，感受到了閱讀的樂(lè)趣，忘記了自己身上的痛苦行為。那個(gè)小女孩在十分貧困的條件下仍去書(shū)店偷偷地閱讀書(shū)籍，以學(xué)習(xí)知識(shí)為快樂(lè)?？晌覔碛幸淮蠊竦臅?shū)卻把它們束之高閣，一心只想玩。

現(xiàn)在想想，我真是羞愧萬(wàn)分！我明明有著良好的讀書(shū)條件，為何不好好地去閱讀書(shū)籍呢？

文中國(guó)文老師的話說(shuō)得好，“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”，我們應(yīng)該多讀書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，使自己的心靈變得成熟?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我要向文中的小女孩學(xué)習(xí)，從今以后多讀書(shū)，使自己的認(rèn)識(shí)在書(shū)籍文化中不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。

竊讀后感【篇2】

今日大家上完后第一課《竊讀記》。

《竊讀記》描繪的是作者兒時(shí)為了更好地到圖書(shū)店去偷偷地看書(shū)而想起的諸多方式和碰到的艱難險(xiǎn)阻。

當(dāng)我們讀到在一排排五顏六色的書(shū)里眼睛急切切地找尋，卻找不著那本書(shū)。重頭再來(lái)，再找一遍。??！它在這兒，原先沒(méi)有昨日的地區(qū)了。時(shí)我讀取了作者很期盼讀到那一本好書(shū)很迫不及待的情緒。當(dāng)我們又讀到當(dāng)圖書(shū)店的日光燈管忽地會(huì)亮起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)早已站在這兒2個(gè)多小時(shí)了。時(shí)我讀取了作者鐘愛(ài)書(shū)做到了全身心的人生境界，如同作者和書(shū)與生俱來(lái)便是一對(duì)親密無(wú)間的最好的朋友一樣。當(dāng)我們念完了最后一句。我真實(shí)的感受來(lái)到念書(shū)的必要性。我們不能光長(zhǎng)個(gè)子，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要成長(zhǎng)，內(nèi)心還要成長(zhǎng)。僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)了，內(nèi)心成長(zhǎng)了，你才算是一個(gè)真實(shí)身心健康的人。如同高爾基常說(shuō)：書(shū)籍是人們發(fā)展的臺(tái)階，沒(méi)了書(shū)籍我能越來(lái)越很愚鈍。

書(shū)籍在你憂傷時(shí)給你趕走苦惱；書(shū)籍在你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)讓你產(chǎn)生開(kāi)心；書(shū)籍在你孤獨(dú)時(shí)便是一位盆友陪著你。學(xué)生們，使我們一生都和好書(shū)推薦相隨，讓好書(shū)推薦變成你一生的朋友。

竊讀后感【篇3】

今天早晨，我起床后讀了一個(gè)名叫《竊讀記》的文章。聽(tīng)到這個(gè)題目，同學(xué)們不禁會(huì)問(wèn)，什么是竊讀記？為什么要竊讀呢？等等一些問(wèn)題，你們想要知道答案，就聽(tīng)我往下與大家分享主要內(nèi)容的同時(shí)，慢慢地向你們透露出每一個(gè)問(wèn)題的答案吧！

這篇文章主要講了：轉(zhuǎn)過(guò)街角，聞見(jiàn)飯店里飄來(lái)的香味，我不禁走了過(guò)去，但我走進(jìn)的不是飯店，而是書(shū)店。我看見(jiàn)書(shū)店里擠滿了人，我十分高興，拿起一本書(shū)就開(kāi)始看，像一匹餓狼，貪婪的看著。我很開(kāi)心，也很懼怕—這種竊讀的滋味。有時(shí)我感覺(jué)老板快要發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我就會(huì)放下書(shū)，再去另一家書(shū)店看，有時(shí)一本書(shū)要倒好幾家書(shū)店才可以看的完呢。我喜歡到人多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬蝗菀妆焕习灏l(fā)現(xiàn)，我喜歡雨天，因?yàn)橐幌掠晡揖陀谐渥愕睦碛稍跁?shū)店了，這時(shí)，書(shū)店的日光燈突然亮了，說(shuō)明我已經(jīng)在這兒看了兩個(gè)小時(shí)書(shū)了，我依依不舍地放下了書(shū)。離開(kāi)書(shū)店的時(shí)候，我總會(huì)想起老師的一句話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！?/p>

讀了這篇文章后，我有深刻的感受，下面就讓我告訴大家，與大家一起分享吧！

讀完這篇文章后，我深刻的感受是：文中的那位小姑娘讀書(shū)讀得太入迷了，我也要慢慢地向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她看書(shū)的那個(gè)認(rèn)真勁，學(xué)習(xí)她持之以恒的讀書(shū)精神，更要慢慢地去體會(huì)老師說(shuō)地那句話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！?/p>

竊讀后感【篇4】

阿姨看見(jiàn)大家都沒(méi)有那樣的T恤衫，便拿出針線，用自己最快的速度縫制出了一件件金黃色的長(zhǎng)袖T恤衫，并挨家挨戶地送到了每株小草的手中？750字作文姐姐剛發(fā)現(xiàn)它時(shí)，還不太了解它，有一種“彩翼蜻蜓”{翅膀有綠色、紅色、和藍(lán)色，很好看，很機(jī)靈，我們給它取了這個(gè)名字}，它為我們。

開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文書(shū)的第一課，就是林海音老奶奶寫(xiě)的《竊讀記》，描寫(xiě)的是“我”小時(shí)候家里很貧窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能去書(shū)店竊讀書(shū)籍，并且 從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣。

她常常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，所以她想方法把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁，好像自己是哪個(gè)人的小妹妹或小女兒。直到門(mén)口，旁邊飯店飄來(lái)一陣陣菜香和鍋勺的吵聲......忽然，書(shū)店的日光燈亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑到幾家書(shū)店去看。她這種強(qiáng)烈的，求知欲和去讀書(shū)的渴望性，真是令人們感動(dòng)。

文章里令我感受最深刻的句子就是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神糧食。還有那句描寫(xiě)作者“我”心理活動(dòng)的句子令我感受深刻，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”的確?。×帜棠绦r(shí)的那種貪婪讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣真是讓我感動(dòng)啊！瞧！她的快樂(lè)——學(xué)到了知識(shí)，她的懼怕——怕老板發(fā)現(xiàn)，真是讓我們感人肺腑！

想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。手不釋卷，也永遠(yuǎn)銘刻“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@倆句話。記住，讀書(shū)不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們寫(xiě)作的水平。

讓我們共同養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，書(shū)不離手，一生都與好書(shū)相伴吧！

竊讀后感【篇5】

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了林海音寫(xiě)的《竊讀記》，我十分佩服她。雖然家里沒(méi)錢(qián)，不能買(mǎi)書(shū)，可是她還是很愛(ài)讀書(shū)?？晌覀儸F(xiàn)在有些人，有了錢(qián)，可以買(mǎi)書(shū)了，卻不愛(ài)讀書(shū)了。和她相比，我們真是差太遠(yuǎn)了。

林海音小時(shí)候家里窮，買(mǎi)不起書(shū)，只好去“竊讀”，但那樣的經(jīng)歷是很難受的。怕書(shū)被賣(mài)光了，沒(méi)得看；又怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，把自己給趕出去；還要忍著饑餓。所以，她有時(shí)要假裝是別人的女兒，站在一個(gè)大人身邊看書(shū)，真是用心良苦呀。

尤其是到了下雨天，要是是我的話，我一定會(huì)覺(jué)得很懊惱?？墒牵趾Ｒ魠s異常興奮，因?yàn)?，這樣她就有充分的理由一直在書(shū)店待下去了，她有時(shí)還得裝著皺起眉作文頭望望街心，好像在說(shuō)：“這雨，害得我回不去了！”其實(shí)，她心里卻在想：“大些，再大些！”如果是我的話，哪還有心思跑到書(shū)店去呀，立馬就跑回家去了！

我也有過(guò)“竊讀”的滋味。有一次，我去新華書(shū)店，忘了帶錢(qián)。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時(shí)，不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書(shū)架前看書(shū)時(shí)，我也蹲了下來(lái)，拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)的幾次到書(shū)城，都不帶錢(qián)，就蹲在書(shū)架前看書(shū)?？淳昧?，也覺(jué)得不好意思了，服務(wù)員來(lái)了，就把書(shū)放回書(shū)架上。但無(wú)論如何，也沒(méi)有林海音那樣要忍饑挨餓。

我覺(jué)得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在，好好閱讀，快快成長(zhǎng)，做一個(gè)有用的棟梁之才！

最新讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感11篇

如何將自己的感想和情感融入作品的讀后感呢？讀完作品之后，心中久久不能平靜。愿把看破人生百態(tài)的感悟?qū)懗梢黄髌纷x后感，你也許需要"讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感"這樣的內(nèi)容。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇1

這本書(shū)塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象，刻畫(huà)了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。而簡(jiǎn)愛(ài)就是獨(dú)立人格的代表。

簡(jiǎn)愛(ài)追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己愛(ài)的信念，平等真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛(ài)情。簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛(ài)心，讓自己的生命流光溢彩。人不因?yàn)槊利惗蓯?ài)，卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。

這本書(shū)最動(dòng)人之處就是對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)。羅切特先生對(duì)簡(jiǎn)刻骨銘心愛(ài)的表露：“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇特的感覺(jué)——特別是像現(xiàn)在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類(lèi)似的弦打成了結(jié)打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi)，那時(shí)候我的內(nèi)心就會(huì)流血?！薄皩?duì)于只是以容貌來(lái)取悅于我的女人，在我發(fā)現(xiàn)她們既沒(méi)有靈魂又沒(méi)有良心——在她們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時(shí)候，我完全是個(gè)惡魔;可對(duì)于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩(wěn)定，既馴服又堅(jiān)定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠(yuǎn)是溫柔和忠實(shí)的”不僅打動(dòng)了簡(jiǎn)，也打動(dòng)了讀這本書(shū)的人。書(shū)中還有一個(gè)充滿愛(ài)的小天使——海倫。她完全放棄現(xiàn)時(shí)，達(dá)到了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發(fā)出了耀眼的光芒。

簡(jiǎn)愛(ài)作為獨(dú)立女性的代表，我希望自己也可以像她一樣，不管是貧窮還是富有;不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的性格生活。讀完這本書(shū)，心里很安靜，知道了自己應(yīng)該努力的方向。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇2

難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!

——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的.性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇3

《簡(jiǎn)·愛(ài)》一反傳統(tǒng)小說(shuō)中以溫柔美麗的女子做主角、以浪漫動(dòng)人的愛(ài)情傳奇為故事的舊格式，寫(xiě)出了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆?/p>

主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛(ài)她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過(guò)早地棄她而逝。她初涉人世，便過(guò)著寄人籬下、任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦。為了逃避?chē)?yán)酷的現(xiàn)實(shí)，她把自己的感情寄托在她酷愛(ài)的書(shū)和大自然上。書(shū)豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨煉了她的意志，使她養(yǎng)成了堅(jiān)毅倔強(qiáng)、外柔內(nèi)剛的性格。

小說(shuō)中，簡(jiǎn)·愛(ài)與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛(ài)情波折，使簡(jiǎn)·愛(ài)的個(gè)性得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了羅切斯特時(shí)，她很清楚地意識(shí)到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門(mén)，十分富有，是英國(guó)上層社會(huì)的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個(gè)地位與傭人差不多的家庭教師，但是，她沒(méi)有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認(rèn)了對(duì)他的感情。在結(jié)婚儀式上，她才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)過(guò)婚，原配妻子尚在人間。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和婚姻的莊嚴(yán)、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大傷痛，毅然決然地離開(kāi)了羅切斯特，遁入無(wú)依無(wú)靠的茫茫人世。

在金錢(qián)面前，她也有不俗的表現(xiàn)。在獲得叔叔的遺產(chǎn)，一夜之間由赤貧變?yōu)楦挥械臅r(shí)候，她立即就把大部分的遺產(chǎn)轉(zhuǎn)贈(zèng)給貧困的表哥、表姐。在她的心目中，親情比金錢(qián)更為重要。

簡(jiǎn)·愛(ài)這位離經(jīng)叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰(zhàn)和抗?fàn)幍膫€(gè)性，使她充滿了魅力。她聰明好學(xué)，自尊自愛(ài)，盡管社會(huì)地位卑微，她決不自甘墮落。她認(rèn)為，在上帝面前，人人平等。她為爭(zhēng)取平等地位，為維護(hù)自己獨(dú)立的人格，而抗?fàn)?、奮斗。從很小的時(shí)候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴(yán)懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢鼓切┢畚晁娜四憫?zhàn)心驚。

在愛(ài)情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門(mén)第出身論人、一味追求虛榮的上流社會(huì)的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來(lái)沒(méi)有淪為愛(ài)情和物質(zhì)的奴隸，也沒(méi)有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡(jiǎn)·愛(ài)為維護(hù)公道、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，所作的不屈不撓的斗爭(zhēng)，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡(jiǎn)·愛(ài)這一形象具備了經(jīng)久不衰的價(jià)值。

《簡(jiǎn)·愛(ài)》為千千萬(wàn)萬(wàn)受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來(lái)在男尊女卑社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國(guó)的讀者最喜愛(ài)閱讀的小說(shuō)之一的主要原因。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇4

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)19世紀(jì)著名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的作品。

小說(shuō)通過(guò)對(duì)孤女簡(jiǎn)愛(ài)坎坷不平的人生經(jīng)歷的描繪，塑造了一個(gè)生活在社會(huì)底層、歷經(jīng)磨難、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗蟆?/p>

我也從中學(xué)到了很多，要勇敢的去面對(duì)困難，遇到挫折永不言敗，不論自己的夢(mèng)想有多么遙遠(yuǎn)，制定好目標(biāo)，去向前奮斗、努力，就像主人公簡(jiǎn)愛(ài)一樣，她的一生就偶遇多種困難，她出生在一個(gè)窮牧師的家庭，在她小時(shí)候，父母染上傷寒，在一個(gè)月內(nèi)相繼去世。幼小的簡(jiǎn)愛(ài)被寄養(yǎng)在舅母家里，受盡歧視與虐待。后來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)被松緊了勞渥德孤兒院。孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲、生活艱苦，可是她依然在那里堅(jiān)持接受了八年教育。

這是她在20歲前的經(jīng)歷，她雖小，但內(nèi)心力量十分強(qiáng)大，承受能力也相當(dāng)強(qiáng)，實(shí)在是令人敬佩。

后來(lái)，她當(dāng)了桑菲爾德莊園的家庭教師，并與主人羅切斯特相愛(ài)了，他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，她才得知羅切斯特先生多年前已經(jīng)結(jié)婚。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了他。后來(lái)她來(lái)到了另外一個(gè)地方生活了起來(lái)，有一天，她突然想起了羅切斯特先生，就回來(lái)找他，可惜桑菲爾德莊園已被一把大火燒成一片廢墟，羅切斯特也受傷致殘，簡(jiǎn)愛(ài)歷經(jīng)磨難找到了他，卻發(fā)現(xiàn)他少了一只胳膊，瞎了雙眼，最后羅切斯特先生的眼睛好了，簡(jiǎn)愛(ài)與他過(guò)上了幸福的生活。

當(dāng)我讀完此書(shū)，我想：我一定要做一個(gè)不怕困難的人，像簡(jiǎn)愛(ài)一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇5

她被虐待過(guò)，她被拋棄過(guò)，她被人生拽到最低層過(guò)。但她不卑不亢，她一點(diǎn)一點(diǎn)地將生活扳正，過(guò)成她喜歡的樣子。

相比海倫，簡(jiǎn)愛(ài)雖身體是健康的，但是她的經(jīng)歷確實(shí)要比海倫坎坷，甚至可以說(shuō)，她過(guò)了傳奇的一生。她幼年時(shí)，便成了孤兒，父母皆連去世，懵懂的簡(jiǎn)愛(ài)被收養(yǎng)在舅舅家里，就在簡(jiǎn)愛(ài)抓住了生命的稻草的稻草時(shí)，萬(wàn)幸中的不幸——舅舅也離開(kāi)了人世，命運(yùn)仿佛是一個(gè)錘子，狠命地敲擊著簡(jiǎn)愛(ài)孱弱

的身軀?？善谶@個(gè)時(shí)候，蠻橫無(wú)理的舅媽嫌她礙事，將她送去了洛伍德學(xué)院。就在簡(jiǎn)愛(ài)徘徊于人生的低谷時(shí)，一雙大手緊緊抱住了她，她便是簡(jiǎn)愛(ài)人生中的恩師——譚波爾小姐。她教會(huì)了簡(jiǎn)愛(ài)很多，最后她去奔赴了愛(ài)情，與一位牧師結(jié)了婚。

故事的后半段，簡(jiǎn)愛(ài)也過(guò)上了幸福的日子，在結(jié)尾畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。故事這樣結(jié)束了，但是簡(jiǎn)愛(ài)的經(jīng)歷，卻值得我們思考。在跌落人生最低谷的時(shí)候，她沒(méi)有氣餒也沒(méi)有放棄，而是努力地向上爬著。她幾乎沒(méi)有家人，在被表哥欺負(fù)的時(shí)候，她沒(méi)有忍氣吞聲，而是有理有據(jù)地批判著他。在舅媽需要幫助的時(shí)候，她不計(jì)前嫌，她再一次踏上那個(gè)讓她留下痛苦記憶的地方一一蓋茨海德府。正是因?yàn)樗龍?jiān)持不懈的精神與她那寬闊的胸襟，才使這本書(shū)在文學(xué)史上有了巨大的地位。

作者本人夏洛蒂·勃朗特之所以寫(xiě)這么一本文學(xué)巨著，離不開(kāi)他自己坎坷的人生經(jīng)歷，她曾寫(xiě)過(guò)一本書(shū)——《教師》卻不被他人看好，她也如書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)一樣，絲毫沒(méi)有灰心，她用她全部的熱情綴寫(xiě)了這本文學(xué)巨著——《簡(jiǎn)愛(ài)》。

人生中的挫折，或許是上帝給你的清醒劑呢，從低谷中爬上來(lái)，或許前面就是詩(shī)和遠(yuǎn)方了呢。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇6

今天我讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人的印象也改變了許多，以前認(rèn)為簡(jiǎn)是一個(gè)又丑陋又有心眼的人，而看完之后才發(fā)現(xiàn)她很善良而且勇敢。

我第一次感動(dòng)是簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候，被送進(jìn)學(xué)校，只有一個(gè)朋友，名字叫海倫，簡(jiǎn)要給海倫畫(huà)像，于是海倫脫下了她的帽子，散下來(lái)一頭金黃色的漂亮卷發(fā)，正巧被先生發(fā)現(xiàn)先生說(shuō)她虛榮，于是要拿剪刀剪斷她的長(zhǎng)發(fā)，簡(jiǎn)為她辯解卻不起作用，于是簡(jiǎn)就脫下自己的帽子要求和海倫剪一樣的頭發(fā)。我清楚的記得她大聲對(duì)先生說(shuō)no的時(shí)候那堅(jiān)韌的臉龐，這種勇氣是當(dāng)時(shí)的孩子們少有的，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)老師總是被認(rèn)為是正確的。

簡(jiǎn)長(zhǎng)大后，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)舅媽病危時(shí)，她不計(jì)較舅媽以往對(duì)自己的傷害，仍然去看望并照顧自己的舅媽。并且當(dāng)舅媽說(shuō)出以前自己對(duì)丈夫撒謊說(shuō)沒(méi)有簡(jiǎn)的消息的時(shí)候，簡(jiǎn)仍然原諒了。在簡(jiǎn)看來(lái)過(guò)去已成往事，珍惜現(xiàn)在才是最重要的。她的大度與善良最終為她贏得了舅舅的遺產(chǎn)，這也許就是所謂的好人自有好報(bào)吧。

簡(jiǎn)和羅切斯特的戀愛(ài)也讓我感動(dòng)，羅切斯特從傲慢到對(duì)簡(jiǎn)的著迷，是簡(jiǎn)的獨(dú)特性格與智慧影響了他。羅切斯特堅(jiān)守自己作為丈夫的責(zé)任對(duì)自己的瘋了的妻子不離不棄，即使面對(duì)兩廂情愿的戀愛(ài)，他仍然冒著生命危險(xiǎn)解救自己迷失在大火中的妻子，這份沉甸甸的責(zé)任感讓我為之肅然起敬。

結(jié)局的圓滿讓我為簡(jiǎn)感到欣慰，簡(jiǎn)的堅(jiān)韌不屈的身影將成為我日后拼搏的動(dòng)力，我將把對(duì)簡(jiǎn)的感動(dòng)化為我自己的精神力量。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇7

《簡(jiǎn)愛(ài)》講敘了一個(gè)名叫簡(jiǎn)愛(ài)的女孩的故事，她沒(méi)有爹也沒(méi)不娘，過(guò)著貧苦的生活?？伤龍?jiān)信：雖然我不能夠選取財(cái)富，但我能夠選取。

人生！她努力的學(xué)習(xí)工作，努力地生活最終擁有獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)和心愛(ài)的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅(jiān)強(qiáng)。我開(kāi)始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活，盡管很辛苦懼地陪她度過(guò)了人生最后的一個(gè)晚上，她們率真的話語(yǔ)，生離死別的友誼深深地打很忙碌，也有時(shí)很拼命，卻充實(shí)完美。

簡(jiǎn)愛(ài)的朋友海倫因傳染病而將要死去，簡(jiǎn)愛(ài)毫不畏動(dòng)了我，是啊，簡(jiǎn)愛(ài)從小被寄養(yǎng)在狠心的里德夫人家，里德夫人由于嫉妒便虐待她，周?chē)娜艘财圬?fù)他，她只有海倫，她們一齊走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，在共同的志趣下生活，可上天卻又那么殘忍地奪走了海倫……久經(jīng)磨難的簡(jiǎn)愛(ài)最終回到了羅切斯特先生身邊，可他卻又瞎又節(jié)肢。簡(jiǎn)愛(ài)用她會(huì)說(shuō)話的眼睛默默地看著羅切斯特。也就在那一刻，羅切斯特感到了簡(jiǎn)愛(ài)——他的小仙女回來(lái)了，他們緊握著手講著身邊發(fā)生的事情，發(fā)誓永遠(yuǎn)不分離，我被深深地感動(dòng)著，我明白了越是圍難越讓真的喜歡的人更刻骨銘心！《簡(jiǎn)愛(ài)》彌補(bǔ)了我空虛無(wú)味的生活，我覺(jué)得我已擁有了簡(jiǎn)愛(ài)，擁有了她，雖然我不能夠選取財(cái)富，但我能夠選取樂(lè)觀的生活態(tài)度。人生需要挫折的挑戰(zhàn)，那才是完美亮麗的人生！人生是多變的，也許它猶如瞬間吹過(guò)的風(fēng)卻給了人們從未有過(guò)的爽快。也許它如掛在天空的彩虹，卻創(chuàng)造了世界上最美的奇跡！

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇8

在我心目中，《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗俏叶昧耸裁词巧茞好莱髮W(xué)會(huì)了怎樣做人，而書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)就是我的榜樣，他的聰明，善良，堅(jiān)強(qiáng)，有主見(jiàn)，是最令人敬佩的

簡(jiǎn)愛(ài)的一生悲歡離合；他遭遇了許多挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的，但是他卻從不同命運(yùn)低頭，任何困難在他面前都會(huì)感到恐懼。

簡(jiǎn)愛(ài)從小被他的舅媽收養(yǎng)，受盡了他的折磨，而且他舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大，蠻橫無(wú)理，豬狗不如的禽獸，他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵簡(jiǎn)愛(ài)，但他的舅媽不但不去制止，反而支持他野蠻的兒子，然而，簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)頑強(qiáng)，決不向惡勢(shì)力低頭的人，她再也忍受不了了，他對(duì)約翰的恨壓倒了他對(duì)他的畏懼，不顧一切地跟他對(duì)打起來(lái)，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)愛(ài)收到了他舅媽的懲罰。

但是海倫彭斯，他的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)愛(ài)是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，但是他的.寬容，忍讓以及他那博大的胸懷，是令人敬佩的，我們無(wú)需去評(píng)價(jià)他的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么，我很喜歡海倫的一句話遇到失敗就放棄;聽(tīng)見(jiàn)批評(píng)就不高興，甚至哭簡(jiǎn).愛(ài)姐姐，我要把你當(dāng)作我學(xué)習(xí)、生活的好格樣，因?yàn)槲沂冀K相信：腳下的路不會(huì)一直平坦，人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，只有勇敢面對(duì)困難和挫折，才能克服它，戰(zhàn)勝它，最終到達(dá)成功的彼岸。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇9

《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象，刻畫(huà)了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。而簡(jiǎn)愛(ài)就是獨(dú)立人格的代表。

簡(jiǎn)愛(ài)追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己愛(ài)的信念，平等真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛(ài)情。簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛(ài)心，讓自己的生命流光溢彩。人不因?yàn)槊利惗蓯?ài)，卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。

讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》有感在我的心目中，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱螅瑢W(xué)會(huì)了怎樣做人，而書(shū)中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見(jiàn)，是最令人敬佩的。簡(jiǎn)·愛(ài)的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。

簡(jiǎn)·愛(ài)從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無(wú)理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵簡(jiǎn)·愛(ài)，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。然而，簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)頑強(qiáng)的、決不向惡勢(shì)力低頭的人。她再也忍受不了了，她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼，不顧一切地跟他對(duì)打起來(lái)。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)·愛(ài)受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚。

簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)過(guò)這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現(xiàn)她的性格。她說(shuō)：“如果大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)?。”我很贊成?jiǎn)的這種說(shuō)法，因?yàn)樽宰?、自重是做人的最起碼的要求。

但是海倫·彭斯，她的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂(lè)，別人也會(huì)對(duì)你好一些。我覺(jué)得海倫的這些話在我們看來(lái)是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無(wú)需去評(píng)價(jià)她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。

我很喜歡海倫的一句話：“我覺(jué)得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！敝灰覀兠咳硕寄苡涀∷?，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂(lè)觀地對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇10

我在今年六月月底看完了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，它給我的感觸很深，我也非常喜歡這本書(shū)。

簡(jiǎn)·愛(ài)從小父母雙亡，便住在姨媽家。在這個(gè)家庭里，簡(jiǎn)過(guò)得十分糟糕。姨媽、表哥、表姐都欺負(fù)她，鄙視她，她卻沒(méi)法還手。

我認(rèn)為簡(jiǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，因?yàn)樗谝虌尲沂芰诉@么多的苦，她都沒(méi)有像我們生活中的一些人一樣輕生，想要去自殺什么的。她只是堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。

簡(jiǎn)的姨媽——里德太太把簡(jiǎn)送去了羅沃德寄宿學(xué)校，施主羅克赫斯特先生當(dāng)著全校師生的面詆毀她和她的好友海倫。

海倫是一個(gè)好姑娘，她經(jīng)常用自己從書(shū)上看到的道理安慰、激勵(lì)簡(jiǎn)，讓簡(jiǎn)開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，開(kāi)始被同學(xué)和老師們認(rèn)可。而海倫她自己卻因?yàn)榉尾∪ナ懒?。我在整本?shū)里最喜歡海倫，因?yàn)樗龑W(xué)識(shí)淵博，積極向上。

簡(jiǎn)畢業(yè)后在羅沃德當(dāng)了幾年老師后，被聘去桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師。一到桑菲爾德，簡(jiǎn)就愛(ài)上了這個(gè)莊園的主人——羅切斯特先生。

羅切斯特先生長(zhǎng)相偏丑，個(gè)子是挺高。簡(jiǎn)為什么會(huì)喜歡他呢？難道是因?yàn)樗幸环N獨(dú)特的魅力？

在桑菲爾德經(jīng)歷了一系列的故事之后，簡(jiǎn)和羅切斯特先生在一起了。就在他們結(jié)婚那天，簡(jiǎn)得知羅切斯特先生早已有一個(gè)瘋妻子。簡(jiǎn)離開(kāi)了桑菲爾德。

我覺(jué)得簡(jiǎn)好像做的不對(duì)。人家有老婆了不代表人家不愛(ài)你啊，你倆管他什么瘋老婆，幸福地在一起不就好了？

簡(jiǎn)離開(kāi)桑菲爾德后身無(wú)分文，還好圣·約翰收留了她。

圣·約翰是一名牧師，大概二十八到三十歲之間，有一副希臘式的古典面孔。他是簡(jiǎn)的堂兄，他也在追求簡(jiǎn)，不過(guò)被簡(jiǎn)拒絕了。圣·約翰在被簡(jiǎn)拒絕后單身了一輩子，我感覺(jué)有點(diǎn)可惜。不過(guò)以他冷冰冰的性格，不惹姑娘喜歡也是很正常的吧。

最后，簡(jiǎn)還是回到了桑菲爾德，回去照料為了在著火時(shí)救瘋妻子而失明的羅切斯特先生。最后，他們還是在一起了。

簡(jiǎn)與羅切斯特生命之間的緣分是解不開(kāi)的吧，要不怎么會(huì)遭遇那么多困難還終成眷屬？

讀后感簡(jiǎn)愛(ài)讀后感 篇11

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感——學(xué)會(huì)追求。

“難道就因?yàn)槲邑毟F，地位，長(zhǎng)相平庸，格子手下，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心靈嗎?—你想錯(cuò)了!我和你一樣有靈魂，我的心和你的一樣充實(shí)!如果上帝賦予我一些美貌和財(cái)富，也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像現(xiàn)在我難以離開(kāi)你一樣……”這段話，它帶我走進(jìn)了《簡(jiǎn)愛(ài)》的世界，帶我走進(jìn)了簡(jiǎn)愛(ài)的人生。

簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)孤兒，從小被里德舅媽收養(yǎng)。在這里，簡(jiǎn)受盡了舅媽?zhuān)硇值姆N種欺負(fù)，冷漠。后來(lái)，簡(jiǎn)被送去了洛伍德慈善機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。在這里，他學(xué)到了許多，結(jié)識(shí)了塔普爾小姐和海倫彭斯。但最后，學(xué)校因一場(chǎng)疾病而閉門(mén)了，海倫也因病去世了，簡(jiǎn)也離開(kāi)了這里。隨后，簡(jiǎn)的人生翻了一頁(yè)新的篇章。她來(lái)到了桑菲爾德當(dāng)一名家庭教師，與那里的主人，羅切斯特相愛(ài)。最后在了一起。

故事中的簡(jiǎn)愛(ài)，她執(zhí)著追求。在她還是一個(gè)小女孩住在蓋茨黑德府，他就往著自由，并去嘗試去追求自由。再到他已自由是，他遇到了羅切斯特先生，她愛(ài)上了他，也去最求這一番愛(ài)情，最后也成功了，雖然這件有跟多的困難。但她仍不忘初心，在追求著。

在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中，我們更需要質(zhì)疑中追求，這種堅(jiān)持不懈的追求，追求什么?追求一個(gè)好的職業(yè)等。當(dāng)然，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)早了一些。但是我們作為一名學(xué)生，作為青少年，我們要追求屬于自己的夢(mèng)想。

學(xué)會(huì)追求，追求自己想要的。

感恩母親讀后感

怎樣以讀后感的形式記錄個(gè)人內(nèi)心感悟呢？一般人在閱讀完一位作家的作品后，往往能夠從中獲益匪淺。實(shí)際上，我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感來(lái)表達(dá)自己的思考和感觸。今天，我們將分享一篇以“感恩母親讀后感”為主題的文章。

感恩母親讀后感【篇1】

我們這些學(xué)生都是生在福中不知福，有時(shí)候自己的母親說(shuō)了自己兩句，自己就生氣了，我們都不知道母親有多么不容易，自從我讀了《第一次抱母親》以后，我的想法就改變了，這才知道母親有多么的不容易。

這篇故事講了一個(gè)母親因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院，他的女兒和兒子輪流來(lái)照顧她，到他兒子的時(shí)候，護(hù)士來(lái)?yè)Q新的床單，護(hù)士讓他的母親起來(lái)，而他母親病的很重，轉(zhuǎn)身下床都很困難，他的兒子要抱她的母親，使勁一抱，沒(méi)想到她的母親這么輕。這是因?yàn)樗哪赣H在他小的時(shí)候總是一手拉著他，肩上還挑著100多斤的擔(dān)子，他以為他的母親有100多斤。而且她的母親什么活都不讓他干。他心里很愧疚，護(hù)士聽(tīng)了非常感動(dòng)。他想，母親小時(shí)候抱了他這么多次，他也要抱抱她母親。他母親不肯，不過(guò)在護(hù)士的再三勸聲下，母親終于同意了，他抱起母親的感覺(jué)就好像母親抱起他一樣。

以前我不知道母親對(duì)我們有這么好而且還對(duì)母親大喊大叫，聽(tīng)過(guò)了奶奶的講述，以前我小時(shí)候的時(shí)候，媽媽怕我冷，就把所有的椅子縫上了墊子，這是一件多么不容易的事啊。我們應(yīng)該感恩母親而不是對(duì)母親大喊大叫，如果你是母親，自己的兒女對(duì)你這樣，你該有多么的傷心啊。所以我們要學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)孝順的孩子。

感恩母親讀后感【篇2】

我曾讀過(guò)一篇文章——《視而不見(jiàn)的親情》，這是我從小到大讀過(guò)的最好的文章！

主要講的是一個(gè)小女孩，和媽媽吵架后，她一氣之下獨(dú)自離開(kāi)了家，走到面攤的時(shí)候，身上沒(méi)帶錢(qián)，老板請(qǐng)他吃了一碗面。她對(duì)老板感激不盡，老板勸女孩回家。女孩走到家附近，發(fā)現(xiàn)媽媽在找她，最終和媽媽和好的故事。讀完這篇文章，我禁不住為女孩的知錯(cuò)就改，老板的善良用心暗暗叫好，可我隨即又聯(lián)想到了自己對(duì)父母的態(tài)度，和故事中的女孩所差無(wú)幾，我感到很羞愧。

媽媽對(duì)我非常好，我睡覺(jué)前，她總是把適合天氣的被子和明天穿的衣服放到我的床頭；早上，我穿好衣服后，飯總是已經(jīng)做好了，屬于我的那碗，已經(jīng)晾在了柜子上——

而那次，我和媽媽一起練習(xí)吹笛子，中間，我有一些音符吹得很亂。媽媽給我指出來(lái)，我還不承認(rèn)，最后，我和媽媽吵了起來(lái)！現(xiàn)在想想，真為我當(dāng)初的所做所為感到羞愧。

我的腿不知為什么，總是不舒服，所以很愛(ài)發(fā)脾氣。那一次，媽媽讓我上學(xué)前喝一碗水，我回答的有些急躁，媽媽不高興了，我們便生氣了。想想，真不應(yīng)該。所以，我想借這件事想媽媽說(shuō)一聲：媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！

記住，朋友，如果你惹過(guò)媽媽生氣，請(qǐng)現(xiàn)在，請(qǐng)馬上對(duì)媽媽說(shuō)一聲——對(duì)不起！

如果沒(méi)有，也請(qǐng)你對(duì)母親遞上你的感恩，遞上你的謝意，遞上你的心！

總之人只有一次生命，一位母親，請(qǐng)你珍惜這一次，也是唯一一次的無(wú)私，偉大的母愛(ài)吧！

感謝母親，感恩父母，讓我們一起行動(dòng)吧！不要對(duì)親情視而不見(jiàn)！

感恩母親讀后感【篇3】

最近，我迷上了一篇文章，那就是充滿了母愛(ài)的《莫林的眼鏡》，講的是由于莫林的不慎，導(dǎo)致莫林在玩耍時(shí)把眼鏡給打碎了，可配一副眼鏡要36元，莫林又怕媽媽說(shuō)他，于是，他就每天拾廢品，可一天只掙到了2、3元，這要聚到什么時(shí)候??！于是莫林每天早上只花1、2元買(mǎi)早餐。終于有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)了莫林的舉動(dòng)，但并沒(méi)有說(shuō)莫林，反而給他買(mǎi)了一副新眼鏡……讀到這，我的心緒久久不能平靜，被這種偉大的母愛(ài)打動(dòng)了。

媽媽每天為我端茶倒水，時(shí)不時(shí)問(wèn)我冷不冷，熱不熱。記得有一次，我發(fā)高燒，媽媽給我一量，竟然是39。7度媽媽見(jiàn)我發(fā)燒熱得這么嚴(yán)重便立即端來(lái)一盆冷水和一條毛巾，然后，媽媽把毛巾沾上冷水，蓋在我的頭上，等我感到舒服些的時(shí)候，媽媽便騎著摩托車(chē)飛快的開(kāi)到醫(yī)院打點(diǎn)滴，把我安置好之后，媽媽便去附近的小賣(mài)部買(mǎi)了一些泡面和面包讓我吃，點(diǎn)滴打了一夜，早上起來(lái)我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛布滿了血絲，我才知道媽媽原來(lái)陪了我一夜，于是我便暗自流淚。

在這里，我感恩對(duì)我十年養(yǎng)育之恩的母親說(shuō)一聲：“謝謝”我謝媽媽教我走路，說(shuō)話，還有怎樣做人……

感恩母親讀后感【篇4】

最近，我在書(shū)上讀了一篇文章，文章的叫作《感恩母親》，這篇文章給了我很多的感受。

故事發(fā)生在一個(gè)深夜，一個(gè)小女孩到客廳里有聲響，于是就過(guò)去看看，是她的媽媽。媽媽看見(jiàn)女兒很生氣，叫她趕快去睡覺(jué)，她不得不回屋睡覺(jué)。天亮了，她發(fā)現(xiàn)自己的床頭放著一件粉色的毛衣，這時(shí)，她才知道媽媽是在為她連夜趕織毛衣。那是她在上星期逛百貨公司時(shí)，自己非吵著要買(mǎi)的一件看好的毛衣，可她的爸爸卻不同意，回到家她趴在床上哭了。如今，她媽媽連夜趕織了一件同樣的毛衣，她覺(jué)得自己真的太不懂事了……女孩決定要感恩她的母親。正巧，她媽媽的生日要到了，她準(zhǔn)備給媽媽一個(gè)驚喜：她用自己平日節(jié)省的零花錢(qián)買(mǎi)了一只面包。再放上奶油、水果。

媽媽看見(jiàn)了一把抱住了女兒，覺(jué)得這是世界上最好吃的，是獨(dú)一無(wú)二的。我們每個(gè)人都有母親，有的人不知道母親的辛苦，那些失去母親的人更知道母愛(ài)的偉大。那些身在福中不知福的人更不了解母親的心。媽媽常鼓勵(lì)我們，勸誡我們也打過(guò)我們罵過(guò)我們，但媽媽的一舉一動(dòng)都是為了我們的成才，我們不能不理解媽媽?zhuān)シ醋旌蛡男?。?qǐng)不要讓你們的媽媽傷心，因?yàn)閶寢屖亲顐ゴ蟮?，是關(guān)愛(ài)你們，保護(hù)你們，就像你們身邊的護(hù)士，常常保護(hù)你，不被別人傷害。媽媽就是大海，我們就是水里的魚(yú)，讓我們快樂(lè)地生活著。媽媽每天都那么辛苦，送我們上學(xué)，還要做飯給我們吃，我們真的要感謝母親，感恩自己偉大的母親！

感恩母親讀后感【篇5】

母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，母親會(huì)為了孩子放棄一切，甚至生的希望。我就曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。

故事是這樣的：這是一個(gè)關(guān)于在貧困山村的一家人，年輕的夫婦，孩子連話都還不會(huì)說(shuō)，平時(shí)，父親上山采藥，母親在家照顧孩子，平淡的一天，母親是個(gè)熱心的人，常常免費(fèi)為鄰居熬藥，今天也不例外。當(dāng)母親離開(kāi)，去干活時(shí)，小孩醒了，并好奇地到了廚房，小孩看到火，用一旁的布頭一弄一弄，見(jiàn)布燒著了，又一扔，著火了。母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)家里著火了，飛一般地沖了回來(lái)，奮不顧身沖了進(jìn)去，村里沒(méi)有消防隊(duì)，只是大家全都來(lái)救火。母親被火擋住了，找不到她的孩子，村民滅道了一些火，母親完全可以沖出來(lái)，但她選擇了去救孩子。好久以后，母親懷里緊緊抱著孩子，身上已被燒得血肉模糊，沖了出來(lái)。因?yàn)槟菆?chǎng)火災(zāi)，母親終身殘廢。孩子長(zhǎng)大了，他明白，他的命是母親救來(lái)的。他刻苦學(xué)習(xí)，竟成了村里唯一走出大山的孩子。他并沒(méi)有留在城市，畢業(yè)后回到了村里，一家人幸福的生活著。

看到這里，我想起我們的生活。媽媽對(duì)我們很好很關(guān)心，我們卻總嫌她嘮叨，多管閑事。但她卻依然關(guān)心我們。

記得有一次，我病了，高燒不退。半夜里，媽媽趕緊帶著我醫(yī)院去。當(dāng)晚，醫(yī)生就說(shuō)要掛水。媽媽坐在旁邊，我躺在床上靜靜地睡了。當(dāng)我醒來(lái)，已經(jīng)是早上六點(diǎn)不到一點(diǎn)了。媽媽拖著疲憊的身體帶我回家。之后的三天，她天天陪著我，為我端茶送水，還關(guān)心地問(wèn)我好些沒(méi)有。三天后，經(jīng)過(guò)媽媽的細(xì)心照顧，我好了，這一切都要感謝媽媽。

感謝無(wú)私的母愛(ài)，感謝我們偉大的母親。

感恩母親讀后感【篇6】

最近我讀了一篇文章，題目叫《握住母親的腳》，文章雖篇幅短小卻很感人。它講述的是這樣一個(gè)故事：一家公司老板招聘員工，他的招聘條件居然是回答這樣一道題：誰(shuí)為母親洗過(guò)腳？誰(shuí)做了就錄用誰(shuí)。結(jié)果前來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)生中居然沒(méi)有一個(gè)做過(guò)……

讀完這篇文章，我深有感觸，這位老板真是個(gè)有心人，是個(gè)孝子。是啊，母親是最值得我們感謝的人，如果一個(gè)人連自己的母親都不懂得感恩的話，那么還要怎么感恩社會(huì)呢?我又想到了我的母親。我的母親她更是個(gè)不容易的人。爸爸常年在外打工，她既要照顧我們姐弟仨的生活起居，又要掙錢(qián)貼補(bǔ)家用。但即便如此，她也從未放松過(guò)我們的學(xué)習(xí)。

記得我上四年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定。有一天晚上，我遇到了一道難題，怎么算也算不出來(lái)。急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！笨墒窃郊蹦X子越亂。任憑我怎么想，就是找不出頭緒，最后一賭氣不做了?？晌覌寢寘s還在那計(jì)算著。第二天早上，在我上學(xué)之前，媽媽將她已經(jīng)計(jì)算好的題目拿來(lái)分析給我聽(tīng)，分析完后，我本想說(shuō)聲：“謝謝你，媽媽”，話到嘴邊又咽下。

媽媽不僅在學(xué)習(xí)上照顧我，在生活上更是對(duì)我關(guān)心得無(wú)微不至。五年級(jí)的時(shí)候，我患上了腮腺炎，高燒不退，媽媽白天送我去醫(yī)院掛水，晚上守在我身邊，不時(shí)用手摸我的額頭，還喂我喝中藥。有的小孩得腮腺炎一般要一周左右才會(huì)好，而我在媽媽的精心照顧下，僅三天就好了。

感恩，不一定要有多么大的行動(dòng)，很多時(shí)候一件小事也能夠體現(xiàn)出來(lái)。哪怕為自己的母親洗一次腳。這一次，我要為我的媽媽洗一次腳！可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我端來(lái)一盆水，走著走著被什么東西絆了一下，水全撒了，我只好再端來(lái)一盆水，小心翼翼的端到媽媽那里，認(rèn)認(rèn)真真地給媽媽洗了一次腳。

忽然，我的耳邊傳來(lái)一陣陣深情的歌聲“你上學(xué)的書(shū)包有人為你拿，雨中的小傘有人為你撐……”

感恩母親讀后感【篇7】

這是篇描寫(xiě)女兒一歲半，母親身患白血病已到晚期，生命只剩下了短暫的三、四個(gè)星期的感人故事。在這生命倒計(jì)時(shí)的悲傷時(shí)刻，她把悲傷完完整整地留給了自己，一心呵護(hù)著女兒幼小的心靈不受到失去媽媽的巨大的打擊，所以她編織了一個(gè)美麗生動(dòng)的謊言“媽媽要出國(guó)一段時(shí)間”。為了女兒以后的生活，已身在天堂的她一直周密地圓著這個(gè)善意的謊言，一封封從外國(guó)寄來(lái)卻無(wú)郵戳的信遞到了女兒的手中，安撫著女兒幼小的心靈，這些信伴隨著女兒快樂(lè)地成長(zhǎng)，直到有一天女兒已記不起親媽的樣子，另一個(gè)女人出現(xiàn)在家里，爸爸跟女兒講：媽媽從國(guó)外出差回來(lái)了。女兒一時(shí)愣在那里，而后撲向“母親”懷抱，媽媽緊緊摟住了小女孩的時(shí)候，我的心就像給東西堵住了，眼里不禁盈滿了淚水。

《母親的心》這篇文章，使我感受到了母親對(duì)女兒深深的愛(ài)意，媽媽臨終之前還不忘給自己的女兒一個(gè)溫暖的家庭，讓自己的身影悄無(wú)聲息地隱沒(méi)，我的心被她這種偉大的行為所震撼，深沉的母愛(ài)穿越了生死界限，在另外一位女人身上得到了無(wú)盡的漫延。

母愛(ài)如春夜滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨，如夏日黃昏穿過(guò)林間的晚風(fēng)，如冬日清晨的每縷陽(yáng)光，陪伴在我不經(jīng)意的時(shí)候……

讓我們一起感念母親，感恩母愛(ài)。

常州市解放路小學(xué)二（4）班

最新畫(huà)像讀后感(匯編十篇)

書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。閱讀了作者寫(xiě)的作品后，仿佛收獲了真理。將這些感受寫(xiě)成讀后感時(shí)，應(yīng)該注意表達(dá)出最深刻的啟示與認(rèn)識(shí)。一篇出彩的讀后感應(yīng)該令人感到心靈的震撼，讓人從中汲取到新的思考和觸動(dòng)。不妨讓我們一起探索“畫(huà)像讀后感”的故事與文化底蘊(yùn)，請(qǐng)閱讀。但請(qǐng)注意，所提供的數(shù)據(jù)僅供參考，具體的分析需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)做出判斷。

畫(huà)像讀后感(篇1)

「獻(xiàn)給無(wú)法直視的靈魂」

No2/20xx.08.09/精妙絕倫，字字珠璣

讀完道林格雷的畫(huà)像，我仿佛見(jiàn)證了一場(chǎng)謀殺。

一個(gè)平凡得不能再平凡的下午，如同一張白紙的少年在新朋友的夸夸其談里第一次觸摸到魔鬼的輪廓。他的美貌依舊，但投射出靈魂的畫(huà)像卻在他一次次放縱與墮落中變得蒼老丑陋。直到某一天，他向畫(huà)像揮刀，企圖毀滅這丑陋的靈魂。然而刀尖卻沒(méi)入他的心臟，最終，他殺死了自己。

毫不夸張的說(shuō)，這是我近半年以來(lái)讀過(guò)的最棒的作品。文字華美而流暢，語(yǔ)言飽含感染力與啟發(fā)性，人物不再是單一的臉譜化，他們都豐滿真實(shí)，讓人又愛(ài)又恨。

在這本書(shū)里，王爾德沒(méi)有重復(fù)王子與公主幸福地生活一百年的陳詞濫調(diào)，他把美好的東西從內(nèi)部撕碎，讓撕扯出的血肉立成一塊塊警示牌。

人的靈魂所能承受的放縱是有限度的。

我們要追求的是幸福，而不是享樂(lè)。

內(nèi)心富足而其貌不揚(yáng)是一種悲劇，虛有其表但精神空虛則是一種罪過(guò)。

一個(gè)拋棄了自己的靈魂的人，和行尸走肉有什么區(qū)別？

在閱讀的過(guò)程中，我總是會(huì)想起紀(jì)伯倫的一首詩(shī)。

“我曾七次唾棄自己的靈魂。

第一次，當(dāng)它本可進(jìn)取時(shí)，卻故作謙卑；

第二次，當(dāng)它在空虛時(shí)，用愛(ài)欲來(lái)填充；

第三次，在困難和容易之間，它選擇了容易；

第四次，它犯了錯(cuò)，卻借由別人也會(huì)犯錯(cuò)來(lái)寬慰自己；

第五次，它自由軟弱，卻把它認(rèn)為是生命的堅(jiān)韌；

第六次，當(dāng)它鄙夷一張丑惡的嘴臉時(shí)，卻不知那正是自己面具中的一副；

第七次，它側(cè)身于生活的污泥中，雖不甘心，卻又畏首畏尾?！?/p>

我們能用鏡子審視容顏，又能用什么來(lái)叩問(wèn)內(nèi)心？沒(méi)有哪個(gè)成熟的心靈純白無(wú)暇，當(dāng)你看向它，會(huì)覺(jué)得羞愧難當(dāng)還是理所當(dāng)然？我們每個(gè)人身上都有天堂和地獄，我唾棄我的靈魂一如我珍愛(ài)著它，哪怕它再怎么庸俗、虛偽、善妒、冷漠，缺少了這21克的重量，一切的美好也將與我無(wú)緣。

最后，分享一段特別喜歡的描寫(xiě):

我想，大概不是以墮落告終，就是以遺憾告終吧。

畫(huà)像讀后感(篇2)

讀完任仲然先生的《錢(qián)玄同給魯迅“畫(huà)像”》一文，煞是有意思。文章通過(guò)錢(qián)玄同給魯迅的“畫(huà)像”，把一個(gè)有生氣、有那么點(diǎn)小“瑕疵”的魯迅形象凸顯出來(lái)，與以往魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的形象有那么些差別。以往的魯迅先生就是拿著匕首和投槍的雙眉緊蹙嚴(yán)峻凝重的戰(zhàn)士形象，說(shuō)他是一個(gè)個(gè)體，但是，感覺(jué)更是一種精神。

有句俗語(yǔ)說(shuō)得好，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。一個(gè)有血有肉的個(gè)體，有血個(gè)性是最正常的。據(jù)說(shuō)，錢(qián)玄同筆下的魯迅形象輪廓清晰、光彩奪目，但也勾勒出魯迅身上的三道傷疤。

第一道傷疤是可疑的，第二道是輕信，第三道是憤怒。雖然錢(qián)玄同先生所說(shuō)的話也不一定是完全準(zhǔn)確的，現(xiàn)也無(wú)從考究。但是，細(xì)細(xì)想想，在那樣的年代，斗爭(zhēng)尖銳，矛盾重重，在當(dāng)時(shí)的背景下，魯迅先生有這些性格特征也是無(wú)可非議的吧！

這樣的評(píng)價(jià)并不影響他在我們心中的地位。正如毛澤東對(duì)他的評(píng)價(jià)：“魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家”。

任仲然先生在《錢(qián)玄同給魯迅“畫(huà)像”》一文中說(shuō)：“由此聯(lián)想到，以往對(duì)一些先進(jìn)模范人物的宣傳，所犯的不是同一種毛病嗎？問(wèn)題的根源在于過(guò)度美化和過(guò)度升遷，不實(shí)事求是，追求是用主義。有什么意義？

我們?nèi)绻軌蛘曄冗M(jìn)模范人物也是人的事實(shí)，如果能夠通曉金無(wú)足赤、人無(wú)完人的常識(shí)，如果能夠明白瑕不掩瑜的道理，這種毛病就不會(huì)再犯下去了?！?/p>

是?。∵^(guò)于神化的形象很難融入人們的生活，而有人情和一些個(gè)性的人更容易被接受。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以從更多的角度來(lái)看待和思考魯迅，從而更好地繼承魯迅的思想。

而對(duì)先進(jìn)模范人物的宣傳中要切忌“吹噓”，不切實(shí)際的拔高、過(guò)度美化，那就成了“浮夸風(fēng)”， 而“浮夸風(fēng)”是極易讓人反感甚至厭惡的。

大理彌渡縣委組織部李亮花

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畫(huà)像讀后感(篇3)

美無(wú)常在——《道林格雷的畫(huà)像》讀后感1000字：

道林格雷是英國(guó)社會(huì)的上流子弟，容貌非凡，家底殷厚，光彩照人，仿佛所有美好的事物都被格雷齊聚一身。在生命的前十幾年中，他恣意享受著美、青春與財(cái)富給予他的人類(lèi)社會(huì)所能有的一切自由，體驗(yàn)著這自由所能帶給他的歡樂(lè)。很少有人能夠完全行走在陽(yáng)光之下，躲避一切痛苦和苦惱投下的陰影，而道林格雷做到了。

完全浸沒(méi)在這種歡樂(lè)之中的道林格雷從未想過(guò)他的生活到底有什么非凡之處，或者他到底憑借什么才能站在這樣的高處。亨利作為一個(gè)旁觀者，一語(yǔ)刺破——當(dāng)青春逝去，你的生活將是空虛的。這種旁觀者的視角使得道林格雷意識(shí)到他所擁有的、奇跡般的偉大財(cái)富?！懊朗且环N天賦，有時(shí)甚至高于天賦，因?yàn)槊啦恍枰魏谓忉??！钡懒指窭组_(kāi)始恐懼時(shí)間的流逝將會(huì)剝奪他的天賦——讓他享受美好生活的“一技之長(zhǎng)”，懷著罪惡和苦惱，他不自覺(jué)的向好友巴塞爾為他所作的，同樣美麗的畫(huà)像許下了愿望：讓畫(huà)像替我變老，而讓我自己青春永駐。

作為普通人，我們往往不得不接受時(shí)間給我們留下的痕跡。青春是寶貴的，但韶華易逝，凡是美而恒久的東西，如鉆石，珍珠，都不曾真正地?fù)碛羞^(guò)生命，或是擁有過(guò)時(shí)間賦予美以生命力的體驗(yàn)。道林格雷的祈禱意外成真了，他是世界上唯一一個(gè)擁有永恒不變的美麗的人。無(wú)論他多少歲，或是他做過(guò)什么，他永遠(yuǎn)不需要在自己的身體上付出任何代價(jià)。

“美終結(jié)于理智開(kāi)始的地方?！钡懒指窭撞辉贀?dān)心變老，他也不再是一個(gè)無(wú)知者，在不可言喻的幸運(yùn)的眷顧之下，他延續(xù)著自己的生活節(jié)奏，卻在有意識(shí)地挑戰(zhàn)人類(lèi)欲望與道德的極限，放縱于一切美好的感官體驗(yàn)，順應(yīng)一切肉體向他召喚的事物。他縱情聲色，甚至殺死親友帶來(lái)的一切罪惡和丑陋，都被賦予他幸運(yùn)的神親手一筆一筆地刻在他的畫(huà)像上。掀開(kāi)蓋住畫(huà)像的布，道林格雷看到了自己的靈魂正在承擔(dān)的后果，看到了陽(yáng)光下的另一面，陰暗、苦難卻又極端真實(shí)。

如果道林格雷能夠忘記畫(huà)像就好了！他大可以把畫(huà)像深深藏起，擺擺手做自己高興的事情。但他不是一個(gè)沒(méi)有靈魂的野獸，作為一個(gè)人，他不得不忍受畫(huà)像上那張殘忍、丑陋的臉龐所昭示的。忙于抓住青春時(shí)光的道林格雷，在恐懼積累到一定程度是，開(kāi)始反過(guò)頭來(lái)尋找自己失落的靈魂。但正如時(shí)間作用在青春美貌上那樣，時(shí)間作用在靈魂上的影響同樣不可逆轉(zhuǎn)。意識(shí)到這一點(diǎn)，道林格雷拿起刀，刺向畫(huà)像，同時(shí)也結(jié)束了自己荒謬的一生。

畫(huà)像讀后感(篇4)

書(shū)與畫(huà)像的讀后感，來(lái)自亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：讀這本書(shū)第四次。這是一部純粹的“個(gè)人化閱讀史”，鄒波說(shuō)他是懷著和性欲相匹敵的激情來(lái)閱讀和記錄一些書(shū)籍。書(shū)的名字來(lái)自于伍爾芙的同名作品。這個(gè)奇怪而才華橫溢的女人認(rèn)為世界是對(duì)稱(chēng)的。有但丁就有女但丁，有卡爾維諾就有女卡爾維諾。而伍爾芙覺(jué)得自己就是那個(gè)女但丁，最后這個(gè)女但丁在第二次世界大戰(zhàn)的混戰(zhàn)中跳進(jìn)河里，殺死了自己。鄒波記錄了很多人和他們的書(shū)，他就波伏瓦與薩特的感情談忠貞，談卡爾維諾的童話，博爾赫斯與“我不是博爾赫斯”，普魯斯特的絲一般光滑敏感的童年等等，他觀察這些人的角度和技術(shù)甚至讓我這個(gè)科班出身的人覺(jué)得慚愧。事實(shí)就是如此。這就是為什么我總是躲避那些職業(yè)化的學(xué)術(shù)寫(xiě)作，逃到鄒波的地盤(pán)享受，因?yàn)檫@里靈光閃爍。相比這些有些學(xué)術(shù)含量的文字，我更傾向于鄒波對(duì)他的童年和生活感悟的寫(xiě)作。并在那里流連忘返。我反復(fù)吟詠《媽媽的農(nóng)莊》里的那段話“城市是用螺絲固定起來(lái)的，有天夜里我們?nèi)堑娜硕悸?tīng)到‘蹭’的一聲巨響，有人說(shuō)是武漢長(zhǎng)江大橋一顆巨大的螺絲松脫了。雨水浸泡下，城市的裂縫越來(lái)越多，報(bào)上說(shuō)這場(chǎng)雨有很強(qiáng)的酸性，酸雨嚴(yán)重腐蝕著城市，所有的螺絲都開(kāi)始松脫，那時(shí)候似乎給木腳盆緊箍的生意特別好，隨處都能聽(tīng)到桶匠的吆喝?！弊x這段話的時(shí)候我喪失年齡，我也相信鄒波寫(xiě)作時(shí)一定突然迷失，分不清說(shuō)這話的是誰(shuí)，是那份桔黃色報(bào)紙的設(shè)計(jì)總監(jiān)，還是武漢市郊一個(gè)過(guò)早開(kāi)始敏感的孩子。我貪戀這種懵懂，就像我不能感覺(jué)二十五歲已經(jīng)老了，有些東西一直沒(méi)變，喜歡玩水，喜歡大樹(shù)，喜歡仰頭看天上的飛機(jī)，喜歡冒一些小小的險(xiǎn)，喜歡對(duì)著空空的房間編故事，喜歡發(fā)呆。十幾歲的時(shí)候覺(jué)得二十歲有些可怕，二十歲了知道一切沒(méi)變；二十歲覺(jué)得二十五已經(jīng)滄桑了，不敢望著，到了也就如此，并不覺(jué)得老態(tài)龍鐘，那三十歲呢，一定還會(huì)經(jīng)常發(fā)狂，真老了，也會(huì)聊發(fā)少年之狂。就是這樣。讀這本書(shū)已經(jīng)四次了，把它買(mǎi)下來(lái)，然后帶著，闖蕩江湖。直到有一天我和這世上的人紛紛說(shuō)著,讓我們相忘于此……

畫(huà)像讀后感(篇5)

這讓我很難過(guò)，曾經(jīng)那個(gè)純潔美麗的年輕人終于逃不出這場(chǎng)災(zāi)難。他就像當(dāng)今社會(huì)的很多人，原本擁有美好的品德，但卻迷失在欲望之中，對(duì)這些品質(zhì)不懂得珍惜，過(guò)了很多年之后，當(dāng)他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中摸爬滾打，自以為獲得成功。然而，繁榮過(guò)后，他們發(fā)現(xiàn)自己空虛。這時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)自己失去了最重要的東西。

多里安作惡多端，他殺了畫(huà)家，間接害死了女孩和他的哥哥，在故事的最后，多里安看著鏡子里自己的臉，回憶起自己**的一生，突然悔恨起當(dāng)時(shí)的那個(gè)可笑的愿望，正是這個(gè)愿望讓他迷失了自己，遺失了自己的靈魂。是他的美貌毀了他的靈魂！多里安凝視著畫(huà)像，用顫抖的手刺了過(guò)去。

故事的結(jié)局出乎意料又在情理之中。畫(huà)像和多里安都回到了自己正確的位置上了，畫(huà)像中的人依然年輕美麗，而地上死去的多里安的臉又老又丑并且病的發(fā)黃。《多里安·格雷的畫(huà)像》就是這樣，通過(guò)一個(gè)離奇到匪夷所思的故事，寓言式的向我們揭示這樣一個(gè)深刻的道理——遺失了靈魂的人只能是一具會(huì)行走的皮囊，縱然外表華麗美好，也抵不過(guò)別人真心實(shí)意生活中的一次平靜的快樂(lè)。

畫(huà)像讀后感(篇6)

以前只知道王爾德的毒舌，后來(lái)喜歡上他的童話，被快樂(lè)王子與燕子的情義感動(dòng)，被為愛(ài)獻(xiàn)出生命的夜鶯流淚。而這本書(shū)，拿到手就被封面上那雙血紅的手嚇了一跳！

這本書(shū)不長(zhǎng)，在圖書(shū)館坐了一下午就看完了，序里說(shuō)王爾德是在為了藝術(shù)而藝術(shù)，但是看的過(guò)程中我有點(diǎn)不舒服，一開(kāi)始一直摸不清作者是想表達(dá)什么樣的一個(gè)觀點(diǎn)。記得之前看日本作家芥川龍之介的地獄變時(shí)，對(duì)作者推崇的藝術(shù)至上的想法我也有點(diǎn)不能理解。

這本書(shū)的開(kāi)始，是畫(huà)家霍華德為道林格雷畫(huà)了一幅肖像，那個(gè)時(shí)候的格雷青春貌美，純潔的像張白紙，畫(huà)家也之傾注了自己的一生。而在那之后，在亨利勛爵的引導(dǎo)下，格雷開(kāi)始有了欲望，他要永葆青春，欲望是無(wú)窮盡的，他實(shí)現(xiàn)了青春永駐。世人眼里看到的都是一張絕美容顏，而那幅畫(huà)從此卻變得丑陋無(wú)比，那幅畫(huà)是他的內(nèi)心，是他靈魂喪失的見(jiàn)證。無(wú)論他表面上做了多少看似藝術(shù)的事，也掩蓋不了靈魂的墮落與骯臟。

十八年后，正直的畫(huà)家好心規(guī)勸他，卻被他殺死，因?yàn)楦窭子X(jué)得畫(huà)家是他墮落的始作俑者。后來(lái)格雷說(shuō)自己醒悟了，想做個(gè)好人，但是畫(huà)還在，怎么辦？他的答案是毀了他（上一秒還說(shuō)要做好人的呢？！?。。┯谑悄闷鹉前褮⑺喇?huà)家的刀伸向那幅畫(huà)，離奇的是，畫(huà)上的容顏恢復(fù)光彩，刀卻落在了他自己的心上。

我不太明白的是為什么最后畫(huà)卻能恢復(fù)如初，是想說(shuō)他的死完成了對(duì)靈魂的救贖嗎？可我覺(jué)得并沒(méi)有，事情做過(guò)了就是做過(guò)了，死能代表什么？死了就只是死了而已！死不能讓你做過(guò)的事煙消云散，傷害依然還在，靈魂并不能依靠死來(lái)凈化！

畫(huà)像讀后感(篇7)

中文名：《道林·格雷的畫(huà)像》

英文名：《The picture of dorian gray》

作者：王爾德(Oscar Wilde)

這是王爾德唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)講了主人公道林擁有極聚俊美的外貌且心地善良，激起了畫(huà)家貝爾的創(chuàng)作靈感并為道林創(chuàng)作了一幅畫(huà)像。道林受到畫(huà)家朋友的慫恿且通過(guò)畫(huà)家的畫(huà)像了解到自己的驚人之美，于是在畫(huà)像面前許下心愿拿自己的靈魂跟永保美貌作為交換。沒(méi)想到隨口說(shuō)說(shuō)的意愿卻成了真，當(dāng)女演員因他而死的時(shí)候，畫(huà)像發(fā)生了變化。事后道林并沒(méi)有克制自己反而更加墮落，而畫(huà)像也日變丑陋。然而道林把這一現(xiàn)象告訴擔(dān)心他的畫(huà)家時(shí)，道林卻殺死了畫(huà)家，并拉著朋友做幫兇，朋友因被迫卷入而后自殺。然而女演員的弟弟為尋仇也死了，后來(lái)道林悔悟，覺(jué)得留著畫(huà)像已沒(méi)了意義，然后在毀掉畫(huà)像的那瞬間，自己也死了，并且他的面容變得與丑陋的畫(huà)像一樣，然而畫(huà)像卻恢復(fù)了原來(lái)的'美。

我覺(jué)得有必要再去看下英文版的，中文版的我是在kindle上買(mǎi)的電子書(shū)，居然會(huì)有其他的書(shū)，搞得我都不知道是不是結(jié)局。所以看完那天就廣羅找人確認(rèn)結(jié)局。各種不相信結(jié)局就這樣了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就突然的戛然而止了。

讀感

第一次看小說(shuō)有很是期待很是想繼續(xù)看的感覺(jué)，每每公交車(chē)快到站的時(shí)候總感覺(jué)很掛心后面的內(nèi)容，那種感覺(jué)就像我們追電視劇的時(shí)候，看到精彩部分就沒(méi)了需要等最新更新一樣。

為自己看書(shū)能有這樣的感覺(jué)而高興，不知道文章的什么魔力深深的吸引著我。很好奇到底多美的外表會(huì)讓這么多人所喜而獨(dú)愛(ài)之，難道真有百看不厭的面孔;難道唯美面孔下的丑陋靈魂真的可以遮掩到無(wú)論是從外表還是言談舉止都感受不到或者都看不出來(lái)的程度，還是說(shuō)他們不愿看出來(lái)而獨(dú)愛(ài)這美貌?

好奇女演員的弟弟是怎么死的，這里我百思不得其解，看了一些百度點(diǎn)評(píng)說(shuō)是因道林的懺悔而死的，我還是無(wú)解，不太同意這個(gè)觀點(diǎn)。雖然我說(shuō)不出個(gè)所以然，但是就是感覺(jué)不對(duì)味，好吧，這里就當(dāng)我在耍流氓吧。

還好奇為啥亨利完全不受道林的影響，無(wú)論是外貌還是精神方面，雖然亨利是慫恿道林各種壞變的起因，但是我覺(jué)得亨利這個(gè)角色像是那種光說(shuō)不會(huì)去做的人，雖然不知道他是有束縛不敢去做還是本身就是那種說(shuō)說(shuō)而已不用為之的人。

最后，當(dāng)?shù)懒职旬?huà)家殺死的那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，有種接受不了的感覺(jué)。那一刻真的很心疼畫(huà)家，以至于后面道林為亨利勛爵彈琴的時(shí)候，他兩起了些沖突，讓我一度有點(diǎn)以為他對(duì)亨利也起了殺心。

三個(gè)好奇一個(gè)心疼，期待下次，看全英文版時(shí)會(huì)有不一樣的感受

畫(huà)像讀后感(篇8)

畫(huà)家的自畫(huà)像往往都不美，如中國(guó)的徐悲鴻、潘玉良，外國(guó)的佛里達(dá)、倫勃朗、梵高……這些名人的自畫(huà)像中，也許精神未見(jiàn)抖擻，神采缺乏奕奕，但他們抓住的卻是生活中某個(gè)剎那的自己，深邃、悵然、飄逸、空靈，雖不驚艷卻意有所指、表達(dá)清晰。那是一種并非世俗的美，他們能夠看透自己，明白自己到底想要什么，所以才活得深刻。

這，又是雪小禪的一篇散文作品——《自畫(huà)像》。

曾經(jīng)，我不明白梵高為什么要割下耳朵后再為自己畫(huà)像——直到看懂這篇文章。由于閱歷尚淺，或許我并沒(méi)有畫(huà)家和名人們悲歡離合的人生體會(huì)，但內(nèi)心卻有了小小的頓悟：我需要看透我自己。

我們這些小女生，半諳世事、似懂非懂，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大已經(jīng)成熟。同學(xué)之間相處表面上風(fēng)平浪靜、波瀾不驚，其實(shí)誰(shuí)都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心，暗自里也經(jīng)常與他人相比較，老是想為自己博來(lái)所謂的“面子”，都渴求自己能夠多一些成就，多一些名氣，以便于眾人眼中有更高的地位罷了。這樣的想法很普遍，也有它的勵(lì)志之處，可以讓同學(xué)們加倍努力，你追我趕，在比較中彼此進(jìn)步；但也有反向作用，過(guò)度的好勝心或許會(huì)漸漸演變成妒忌心、猜疑心，讓本應(yīng)單純友愛(ài)的同學(xué)情漸行漸遠(yuǎn)……其實(shí)，我們應(yīng)該以史為鑒、以他人為鏡，正己衣冠、束己言行，把自己看透，不去惡意競(jìng)爭(zhēng)就不會(huì)因妒生恨?！芭c人無(wú)爭(zhēng)，于世無(wú)求”，大概就是人們看透自己的最高境界吧！

想一想，我們到底有沒(méi)有站在鏡子前，直視鏡中的自己，細(xì)細(xì)打量，看透他，找尋他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？沒(méi)有吧。因?yàn)橐话闱闆r下，我們只會(huì)對(duì)別人的形形色色指手畫(huà)腳，對(duì)別人的缺點(diǎn)失敗如數(shù)家珍，但總是看不見(jiàn)自己的短視和不足。當(dāng)局者迷，旁觀者清，擁有自知之明才最重要。所以，我一定要看透我自己，去明白我想要什么，不要什么！只有自我認(rèn)知，立志于心，明確努力學(xué)習(xí)的方向，才會(huì)用淡然的心境去看待別人，把握好自己的人生。

我想給自己也畫(huà)上一幅自畫(huà)像：如果在過(guò)去，我會(huì)畫(huà)一個(gè)穿著水晶鞋的婀娜女孩，長(zhǎng)發(fā)披落腰間，粉紅的夢(mèng)幻公主裙套在身上，正舉起杯，故作優(yōu)雅地小口啜著茶，背后華麗的房間里還有一大堆可愛(ài)的玩具娃娃；可是現(xiàn)在，我卻只想為自己畫(huà)上一件普通的白襯衫，一條淺藍(lán)牛仔褲，背著行囊走在旅途中，微笑著眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，眼神平和而淡定，有信念，有慈悲，還有希望。這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，足矣。

《自畫(huà)像》一文給我的感觸良多，耐人尋味。面對(duì)人生的明鏡，我們只有看透了自己，才知道怎么努力，不是嗎？

畫(huà)像讀后感(篇9)

《道林·格雷的畫(huà)像》| [英] 王爾德

美，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是否是一種劫難。在文字的最初，道林·格雷活在人們的口中，畫(huà)家對(duì)他的形容更是最為高級(jí)的，并且也懷抱著最真摯的不可名狀的愛(ài)。后來(lái)那一日，他在畫(huà)家的畫(huà)室里遇見(jiàn)了亨利勛爵，一個(gè)可怕又獨(dú)有魅力的男人，并與他聊起了人生。就在那一天，道林·格雷仿佛才真正得了解自己的美與自己大好的青春。而后他也開(kāi)始變得恐懼，對(duì)這易逝的青春變得患得患失。

那天，畫(huà)家為他畫(huà)了一幅精妙絕倫的畫(huà)像。而他也許下了一個(gè)心愿，愿畫(huà)像可以代替他去衰老，去改變。而他，將永遠(yuǎn)保持著他的青春與迷人。隨著他與亨利勛爵越來(lái)越多的頻繁接觸，他的世界觀也越來(lái)越傾向可怕的方向。而他不過(guò)是亨利勛爵的一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

是什么時(shí)候他真正地開(kāi)始改變呢，大約就是他遇見(jiàn)她的那一刻起。

那時(shí)他還純潔簡(jiǎn)單地如一張白紙，祈求擁有最真摯的愛(ài)，珍視這世界上最為珍貴的才華。所以，即便她的出身寒微，但他被她的美貌與精湛的演技折服。他確定他將永遠(yuǎn)愛(ài)她，并在私下里與她訂婚?？勺鳛榕輪T的她在擁有愛(ài)情后，再也無(wú)法心無(wú)掛礙地在舞臺(tái)上與其他的男演員演繹愛(ài)情，他帶著最親密的朋友去欣賞她的光彩，卻見(jiàn)到了他心里最糟糕的她。此刻他才明白，他愛(ài)的是那份天才般的表演天賦，愛(ài)的是她因在青春里才保有的迷人，他不愛(ài)她，他并不愛(ài)她本人，她不過(guò)是他心里一切美好事物的載體。但那時(shí)的他是誠(chéng)摯又簡(jiǎn)單的，即便他痛罵了她，卻依然愿意信守承諾去與她完婚?？膳輪T卻因?yàn)樗那樽儯x擇了自殺。而他，卻最終選擇了逃避與視而不見(jiàn)。

自此，那幅畫(huà)著他最迷人優(yōu)雅又魅力的畫(huà)像，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生改變。而當(dāng)他發(fā)覺(jué)畫(huà)像可以承擔(dān)下本該承擔(dān)的一切時(shí)，他人性里的惡開(kāi)始愈演愈烈。他有大把的遺產(chǎn)，較高的社會(huì)地位，尤其是年輕而迷人的容貌，這讓他肆無(wú)忌憚。直到最后，每個(gè)與他接觸較密的人，都變得異常糟糕。他也成了一個(gè)可怕的傳說(shuō)。

而道林·格雷也不是一味的瘋狂著，即便已經(jīng)封存、上鎖，可他永遠(yuǎn)擔(dān)心著那幅已經(jīng)變得又丑陋又罪惡的畫(huà)像被人所發(fā)現(xiàn)。而當(dāng)愛(ài)他的畫(huà)家聽(tīng)聞了那些傳聞想要與他一求究竟時(shí)，他瘋狂地將一切糟糕的模樣都?xì)w結(jié)到了畫(huà)家的身上。他認(rèn)為那幅畫(huà)像便是一切改變的本源，而畫(huà)家是它的締造者。就這樣，在他把畫(huà)像的秘密告訴畫(huà)家以后，他憤怒地用刀子將畫(huà)家的生命結(jié)束在了畫(huà)像前。

可他并未因此想要悔過(guò)，他依然過(guò)著無(wú)比糟糕的生活。而畫(huà)像里，也出現(xiàn)了斑斑血跡。就這樣，他一面最囂張地生活著，一面又最膽怯地生活著。他再也受不了畫(huà)像里那張丑陋又罪惡的臉，在他見(jiàn)到畫(huà)像里的血跡越來(lái)越多時(shí)，他歇斯底里地用殺死了畫(huà)家的刀子刺向了畫(huà)像。

就這樣，畫(huà)像里，又出現(xiàn)了他從前那最單純美好的臉龐。而道林·格雷悄然死在了畫(huà)像前，一張臉，充滿了皺紋與丑陋。

這部小說(shuō)的深刻與精彩，以及他揭示的東西，當(dāng)真無(wú)法用短短的千字?jǐn)⑹銮逦ｉ喿x完畢的那一刻，讓我不禁想去作者的眼中看看他眼中所存在的世界。他表達(dá)了這個(gè)世界上至真的美，也表達(dá)了人性里最可怕的惡。而王爾德也因?yàn)檫@部小說(shuō)里，描寫(xiě)的畫(huà)家對(duì)道林的感情，被作為猥褻罪的佐證，獲刑入獄。

其實(shí)它就像是一個(gè)敘述漫長(zhǎng)的童話故事，給每個(gè)活在這個(gè)世上的人，一劑最美麗的重?fù)?。想起《長(zhǎng)恨歌》里寫(xiě)，女子若美本是好事，可若是旁的人全都將這美告知于她，偏她自己又清楚自己的美。便就是災(zāi)難了。如果道林并不了解自己的風(fēng)華正茂與迷人風(fēng)采，也許他便不會(huì)走上錯(cuò)誤的道路。但青春無(wú)錯(cuò)，美麗無(wú)錯(cuò)。欲壑難填的，從來(lái)都是人心本身。

畫(huà)像讀后感(篇10)

讀了一半，心就象攥在手心里的糖，軟軟的，黏黏的。

一個(gè)小男孩從記事起一頁(yè)一頁(yè)的長(zhǎng)大。就象一只剛剛破殼的小鳥(niǎo)，敏感而柔弱，伸出腦袋，轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，試探著，觀察著。一切與自己有關(guān)的事都似懂非懂，包括家人的吵鬧，包括同學(xué)之間的惡作劇，包括老師的體罰。一個(gè)那么小的孩子，居然經(jīng)常就成了局外人，只是看著。甚至不悲不喜。最多的情緒是害怕。

一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，小男孩就到青春期了，父親生意敗落了，他上不成學(xué)的那段日子，快活極了。父親在朋友的幫助下又讓他跟弟弟上了中學(xué)。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，也會(huì)寫(xiě)作。按說(shuō)很風(fēng)光。

但青春期莫名的躁動(dòng)讓他苦不堪言，他被荷爾蒙征服的日子，正好是父親財(cái)產(chǎn)損失慘重的日子。就跟他從小感受到家里的信仰分裂一樣，他一方面不信上帝的救贖，一方面又不停的禱告未來(lái)

讀這本自傳仿佛看到一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)就像鳳凰磐涅般的辛苦，對(duì)自己小時(shí)候的事情記憶那么清晰，是不是當(dāng)時(shí)的痛苦系數(shù)較高。

他多么希望能在世事之外，不用敷衍，不用裝模做樣，他多么希望能直接走下臺(tái)階，擁抱并親吻自己喜歡的那個(gè)姑娘。