幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)(熱門(mén)十四篇)。

時(shí)間流逝，這一階段的工作已經(jīng)圓滿收官了，必然需要我們對(duì)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，寫(xiě)工作總結(jié)，應(yīng)該講究實(shí)事求是 ，尊重客觀事實(shí)，你在尋找一個(gè)優(yōu)秀的工作總結(jié)模板嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)(熱門(mén)十四篇)”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

x月x日——x日，xx幼兒園全體教師在園長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，園長(zhǎng)室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)光盤(pán)、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級(jí)幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)。（課件之家 wWW.GsM600.cOm）

　二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明

本次培訓(xùn)共x天時(shí)間，從x月x日至x日。每天培訓(xùn)x個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀(jì)律很?chē)?yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。

三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐

x天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì)，許多教師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。

全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，編排了新學(xué)期的各年級(jí)幼兒體操。實(shí)用性強(qiáng)，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平。

總之，x天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)年的到來(lái)。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)

一、前言

幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育孩子的重要任務(wù)。為了提升我園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我園舉辦了一次新老師培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理念、教育方法與技巧、幼兒心理發(fā)展等方面。通過(guò)此次培訓(xùn)，新老師們對(duì)幼兒園教育有了更深入的理解，并在互動(dòng)交流中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為更好地幫助幼兒發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、教育理念

在此次培訓(xùn)中，我們首先強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展，以及注重培養(yǎng)他們的好奇心和自主性。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，激發(fā)他們的主動(dòng)性和探索欲望。此外，我們也強(qiáng)調(diào)了家園合作的重要性，積極與家長(zhǎng)溝通合作，以共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

三、教育方法與技巧

教學(xué)方法和技巧對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)介紹了活動(dòng)性教學(xué)、情景教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等多種方法。活動(dòng)性教學(xué)能夠激發(fā)幼兒參與的積極性，通過(guò)互動(dòng)參與中培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和合作精神。情景教學(xué)則通過(guò)模擬實(shí)際情況，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)則讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們的觀察與分析能力。

四、幼兒心理發(fā)展

幼兒心理發(fā)展是幼兒園教育中的重要一環(huán)。教師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了幼兒心理發(fā)展的基本原理和規(guī)律。我們強(qiáng)調(diào)了情感溝通的重要性，教師們應(yīng)當(dāng)用心傾聽(tīng)孩子們的內(nèi)心世界，并通過(guò)肢體語(yǔ)言與他們保持良好的溝通。我們還介紹了一些處理幼兒心理問(wèn)題的方法，如情感教育、游戲療法等，以便教師們?cè)诠ぷ髦心軌蚋玫靥幚砗⒆觽兊那榫w和心理發(fā)展問(wèn)題。

五、交流與互動(dòng)

此次培訓(xùn)中，我們鼓勵(lì)了新老師之間的交流和互動(dòng)。新老師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，并進(jìn)行了小組討論和案例分析。這種互動(dòng)與交流不僅提升了新老師們的教學(xué)水平，也促進(jìn)了他們之間的團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。

六、總結(jié)與展望

通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，新老師們對(duì)于幼兒園教育的理念有了更深刻的理解，教學(xué)方法與技巧得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)，他們也更加了解幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，并掌握了一些處理幼兒心理問(wèn)題的方法。此外，新老師之間的交流和互動(dòng)也為他們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享。展望未來(lái)，我們希望通過(guò)持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)。

一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是李老師是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

何為智商？對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)，的確是比較膚淺?！爸巧獭笔鞘裁矗恐巧叹褪侵橇ι虜?shù)，是衡量一個(gè)人智力高低的重要指標(biāo)，是指一個(gè)人所具有的智慧的多少和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解、掌握能力。智商表現(xiàn)為智力，人們的智力形成了一個(gè)體系：注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、自學(xué)力、吸收力、消化力、研究力、抽象力、組織力、表達(dá)力、表演力、創(chuàng)造力、解決力。其中最基本的是記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。

作為一名管理者，首先要有高的商業(yè)智慧，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在商場(chǎng)中也要以智取勝，這屬于商業(yè)智慧。其次還要有管理智慧，管理講究“三效”――效率、效益、效果。管理要管得有道理，這個(gè)道理包括了理智的管理，特別是管人更要用智慧，而且管理的直接目的就是提高效率，“效率體現(xiàn)一切”，于是許多管理者的智慧都用在了提高效率上。再次就是領(lǐng)導(dǎo)智慧。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最根本的任務(wù)是做什么？決策、用人、服務(wù)。

所以我們必須要提高我們的智商，開(kāi)啟人生的智慧大門(mén)。因此，必須做到一下幾點(diǎn)：第一，多學(xué)習(xí)。成功始于學(xué)習(xí)，知識(shí)成就未來(lái)，要努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),特別是哲學(xué)；第二，多實(shí)踐。人常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路；第三，多思考。多思考是鍛煉大腦之道，是開(kāi)發(fā)智商的良方。第四，多激勵(lì)。激勵(lì)是一個(gè)法寶。對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理，最根本的就是激勵(lì)；第五，多創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題?！秞x》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我觀察察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。

孩子是獨(dú)立人格的人，他有自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。

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時(shí)間如火，炙熱的一瞬間，便消失得無(wú)影無(wú)蹤，忙碌的工作和生活即將跨入下一個(gè)階段。我們要對(duì)上階段的工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)可以豐富我們的專業(yè)知識(shí)，提升技能水平，那么你知道關(guān)于工作總結(jié)應(yīng)該怎樣去寫(xiě)嗎？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)十篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

作為教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。

一直以來(lái)，幼兒教育都是以小學(xué)的預(yù)備階段存在的，一些家長(zhǎng)為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開(kāi)始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識(shí)字、拼音、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等等，甚至要求將小學(xué)書(shū)本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。

為了迎合家長(zhǎng)的心理，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)。

這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的`權(quán)利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。

其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童，而在于培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康、性格開(kāi)朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。

高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件幸福的事。

應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì)蜇人的黃蜂。

在我們這個(gè)中等城市地區(qū)，幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變，但仍然存在，需要教師、家長(zhǎng)繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育目的觀，還孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

一、培訓(xùn)對(duì)象

幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。

具體目標(biāo)：

1、鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。

3、熟悉學(xué)校德育工作全過(guò)程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三、培訓(xùn)原則

1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、依據(jù)新教師職初共性問(wèn)題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律性。

4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長(zhǎng)。

四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排

內(nèi)容：

(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎(jiǎng)懲制度

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級(jí)管理

(6)教師如何與家長(zhǎng)有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責(zé)

(10)園所中賞識(shí)教育的重要性

篇二：

脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺(jué)得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺(jué)得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周?chē)磉叺娜?，傳授給天真可愛(ài)的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

(一)、讀書(shū)：活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而提高字自己的寫(xiě)作水平。

(二)、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

(三)、幼兒第一

認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

[幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)]

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

首先，我們要轉(zhuǎn)變教育觀念。身為幼兒教師和家長(zhǎng)的我們，在幼兒園安全重于一切的壓力下，一定程度上對(duì)孩子的限制和包辦過(guò)多。祝老師有幾句話值得我們好好地反思自己，那就是“過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)度的溺愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情，過(guò)多的干涉帶來(lái)孩子的無(wú)奈，過(guò)多的職責(zé)帶來(lái)孩子的無(wú)措”，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)候，處處都是一個(gè)“過(guò)”，我們的孩子如何才能獨(dú)立，如何才能長(zhǎng)大?

其次，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。特別是《指南》，對(duì)我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性，注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式，以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)，尊重幼兒的個(gè)體差異，在活動(dòng)和游戲中，多提供一些不同層次的游戲材料和方式，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。

最后，作為幼兒教師，一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，觀察、分析、反思能力的提高，教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討，促進(jìn)自己保教能力的提升。

經(jīng)典的 幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) (三)

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是XXX老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

很榮幸，我們能代表海晏幼兒園參加此次江蘇省幼兒教師“雙基”培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我們受益匪淺，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)，此次培訓(xùn)的專家教師們將理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，通過(guò)精湛演講從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，如何將課程游戲化落實(shí)到實(shí)處，經(jīng)過(guò)多天的學(xué)習(xí)，收獲頗多！

陳愛(ài)萍老師的“課程游戲化下幼兒園課程改革的必由路徑”課程中，反復(fù)提到常態(tài)化游戲，游戲是兒童的生命，是兒童的存在方式，讓我們反思到底該如何游戲，如何實(shí)現(xiàn)這一“游戲精神”，并且通過(guò)反思后得到的結(jié)果要如何去做實(shí)，陳老師的課真的讓我們學(xué)到很多。

方景融老師的“幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐解析”讓我們知道原來(lái)數(shù)學(xué)是玩出來(lái)的，它可以和其它各個(gè)領(lǐng)域結(jié)合，教與學(xué)同樂(lè)……

王桂云老師的“幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”講授了如何學(xué)習(xí)音樂(lè)，怎樣才是真正的學(xué)會(huì)音樂(lè)，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)敏感的感知力，激發(fā)他們創(chuàng)造與想象的熱情，在游戲中學(xué)會(huì)兒歌……

卞建老師的“家園合作”提到了“尊重、信任、細(xì)節(jié)”。教師應(yīng)有正確的行為，對(duì)幼兒的尊重是無(wú)時(shí)不刻的……

張宏云老師的“幼兒園美術(shù)教育在情境中盛開(kāi)創(chuàng)造之花”，張老師結(jié)合她園內(nèi)的幼兒美術(shù)作品提出保護(hù)和開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造力和潛力是我們幼教人的一份責(zé)任，對(duì)孩子要懷有溫暖的期待、激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)，幼兒的美術(shù)教育源于他們自身的觀察和經(jīng)驗(yàn)，孩子是天生的藝術(shù)家！

李莉老師的“幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”教授我們?cè)鯓訉?xiě)好語(yǔ)言教案，上好語(yǔ)言課，語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒不斷的說(shuō)，開(kāi)動(dòng)腦筋愿意思考愿意表達(dá)。

姚亞云老師的“幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容與實(shí)施”中說(shuō)到體驗(yàn)是直接的，無(wú)法替代的，讓孩子直接體驗(yàn)，產(chǎn)生真切的感受，幼兒社會(huì)教育在日常生活和游戲中潛移默化的發(fā)展起來(lái)……

王麗老師的“幼兒教師的專業(yè)發(fā)展”說(shuō)到要尋找坐標(biāo)，自我定位，尋找自己向前發(fā)展的目標(biāo)和動(dòng)力。

肖菊紅老師的“課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與思考”提出圍繞教育主題展開(kāi)區(qū)域活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)回歸本真，抓住適宜的時(shí)機(jī)，掌握適合的數(shù)量，根據(jù)孩子的行為判斷孩子的發(fā)展，小步走，慢慢放手。

彭云老師的“幼兒教育科研”講授作為幼兒教師要如何做教學(xué)研究，寫(xiě)論文報(bào)告，受益匪淺……

余滬軍老師的“互聯(lián)網(wǎng)幼兒教育”讓我們感嘆電教化對(duì)教育的影響，信息技術(shù)的教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨……

每次課后都將老師上課的講授內(nèi)容總結(jié)歸納，將自己的`感受寫(xiě)出進(jìn)行課后反饋。

有幸觀摩了南通師范第一附屬幼兒園副園長(zhǎng)方景融方老師的數(shù)學(xué)課，也是受益匪淺……

方老師上的是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，她用了一首湊數(shù)歌，在兒歌中模仿小雞小鴨過(guò)河時(shí)的叫聲來(lái)逐步掌握六的分成，十分有趣。方老師讓幼兒自己分組探究小雞小鴨過(guò)河的方法，然后把自己的方法唱出來(lái)，教師再將所有的方法進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

看了方老師的課，我們也發(fā)現(xiàn)了，一節(jié)優(yōu)秀的教育活動(dòng)，教師的每一句話，每一個(gè)問(wèn)題都不是隨意的，教師的問(wèn)題要能啟發(fā)幼兒的思維，問(wèn)題要由大到小，逐步地挖掘教育內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自己去思考，避免無(wú)意義的“是不是”“對(duì)不對(duì)”等虛假提問(wèn)。教師的表?yè)P(yáng)也要表?yè)P(yáng)在點(diǎn)上，為什么棒，棒在哪里，教師都要通過(guò)語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)谋硎龀鰜?lái)，要避免“你真棒”這種無(wú)意義地表?yè)P(yáng)。

參觀一附幼兒園，走進(jìn)幼兒園就可以看到，有很多幼兒的作品參與到了幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教室里，走廊里，樓梯上，都能看到幼兒的繪畫(huà)作品和手工制作。他們的區(qū)角游戲非常貼近生活，做美食、燙頭發(fā)、小超市。而且材料的投放很豐富，可以看出來(lái)老師們也很有創(chuàng)意。結(jié)合自身的實(shí)際情況，我們比較留意了教室里空間的運(yùn)用，最讓我們印象深刻的是孩子們睡覺(jué)的地方是榻榻米，被子都疊放在一邊，區(qū)域游戲時(shí)可以作為一個(gè)表演區(qū)的大舞臺(tái)，教室里播放著歡快有節(jié)奏感的音樂(lè)，孩子們則在忘我地舞蹈歌唱。

學(xué)員展示課上，四位學(xué)員都有很多優(yōu)點(diǎn)也有些許不足。從她們身上，我們學(xué)到了靈活變通，比如在語(yǔ)言活動(dòng)中，當(dāng)幼兒表示不愿意再聽(tīng)一遍故事的時(shí)候，教師便放棄了再次欣賞故事的環(huán)節(jié)，尊重了幼兒的自愿。她們也很有激情，也關(guān)注到了課程游戲化，幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí)，積極性很高。但是對(duì)比之前方老師的課，就可以發(fā)現(xiàn)，部分教師的語(yǔ)言不夠精煉，不夠到位，經(jīng)常說(shuō)不到點(diǎn)上。這個(gè)問(wèn)題在我們自己身上也存在，所以今后也要努力改進(jìn)。

過(guò)去，我們是帶著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在課程游戲化的提出，我們要和孩子一起學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，游戲是一種精神，如果我們不把自己知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?

這次培訓(xùn)雖然只有短短幾天時(shí)間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很珍貴亦很受用。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。專家們的字字句句都給我們留下了的深刻的印象，讓我們親身感受、精神振奮，對(duì)“游戲”的理解，特別是對(duì)“自主游戲”的理解，有了更深層次、更全新的認(rèn)識(shí)。讓我們的教育理念上升了一個(gè)臺(tái)階。專家說(shuō)：游戲中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能更好的推動(dòng)游戲；把握游戲中存在的普遍問(wèn)題，將之延伸為有意義的教育活動(dòng)；在游戲中生成課程，在課程中生成游戲。只有真正的走進(jìn)游戲，才能真正了解孩子的內(nèi)心，從而走近幼兒。在游戲中，我們老師的主要責(zé)任是陪伴幼兒，在陪伴中去觀察幼兒的需要，讓幼兒在游戲中自由、自主、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，老師不要太多的干預(yù)。是呀，回想我們的教學(xué)，我們的掌控太多了，我們的指令太多了，我們的說(shuō)教太多了。那么，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)怎樣的條件與機(jī)會(huì)，給予孩子自主游戲的空間與時(shí)間，使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的童年呢？我們得到了答案：

1.提升自身的學(xué)習(xí)理念。

2.了解幼兒的實(shí)際需要。

3.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。

4.給予幼兒正確的引導(dǎo)和幫助。

我們會(huì)將此次培訓(xùn)的所思所得帶到幼兒園，帶到自己的工作中去。我們相信：只要我們多觀察、細(xì)思考，做一個(gè)有心的教師，就能讓幼兒快樂(lè)充實(shí)地過(guò)好每一天。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的`經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

20xx年7月13日至17日，我很榮幸參加文昌市20xx年幼兒園青年教師業(yè)務(wù)技能集中培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在這短暫的學(xué)習(xí)中，雖然每天都把課程安排得滿滿的，但其內(nèi)容是豐富多彩的，有邢益寶校長(zhǎng)的講話和精彩的觀看名師課堂視頻的點(diǎn)評(píng)，有尹毅恒講師精彩的講座，有一線園長(zhǎng)的講座，優(yōu)秀一線教師的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)。

我十分珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，，在此期間，我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記、積極參加小組研討活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)期間的作業(yè)，努力做到“帶著任務(wù)去，帶著收獲回“。邢校長(zhǎng)的細(xì)心講話，教授們專業(yè)知識(shí)講座，與我們幼教的同行們分享理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我深深感受到作為一名幼兒園教師工作的重要意義，為我打開(kāi)幼兒園教師更為廣闊的視野，讓我在幼教工作中指明了方向，明確了目標(biāo)，總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益良多。

本次培訓(xùn)，老師們帶來(lái)不同內(nèi)容的講座，分別有《教師團(tuán)隊(duì)打造》、《經(jīng)驗(yàn)分享（小專題發(fā)言）》、《幼兒園名師課堂視頻觀摩》、《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《規(guī)則性游戲的設(shè)計(jì)與分享》《區(qū)域活動(dòng)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》。各位老師以“講座、合作、交流研討”等形式進(jìn)行，充分激發(fā)了學(xué)員的求知欲，并開(kāi)拓了我們的眼界。回顧這幾天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勔幌伦约旱囊恍w會(huì)。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的'教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

教師在孩子的心目中似乎是智慧的化身，行為的楷模，他們不自覺(jué)的把教師作為自己效仿的對(duì)象。黑格爾曾說(shuō)過(guò)“教師是孩子們心靈中最完美的偶像”，對(duì)于身體和心理仍不成熟正處于迅速發(fā)展過(guò)程中幼兒來(lái)說(shuō)，這一特點(diǎn)更為顯著。幼兒教師要想出色的完成任務(wù)，必須不斷的豐富自己的知識(shí)，武裝自己的頭腦，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息量的大大增加，新理論新知識(shí)的不斷涌現(xiàn)，教師為了能更好培養(yǎng)幼兒，必須不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒的興趣和探索精神，恰當(dāng)解答他們的疑問(wèn)，教師也必須不斷的提高自己的知識(shí)水平。

在暑期中我認(rèn)真研讀了《讓學(xué)生投入、參與、興奮的180個(gè)創(chuàng)意》一書(shū)，覺(jué)得真是受益匪淺。《讓學(xué)生投入、參與、興奮的180個(gè)創(chuàng)意》一書(shū)試圖給教師提供一系列激發(fā)靈感的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的資源，本書(shū)是從8月開(kāi)始到7月結(jié)束這樣按學(xué)年來(lái)組織的，這些資源適合這個(gè)典型學(xué)年的每一天。本書(shū)的學(xué)科領(lǐng)域范圍廣闊：從教室生活和禮儀到數(shù)學(xué)和語(yǔ)言藝術(shù)再到科學(xué)和自然的萬(wàn)事萬(wàn)物。用不同的表示學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容的符號(hào)使閱讀的教師更輕松的在180個(gè)創(chuàng)意中遨游。

該書(shū)大部分創(chuàng)意都與一年當(dāng)中的一個(gè)特殊日子相結(jié)合：如可能在戴維?克羅克特誕辰日（8月3日）的片段，8月12日是聯(lián)合國(guó)國(guó)際青年節(jié)，還有79年8月24日維蘇威火山的爆發(fā)，8月是國(guó)家發(fā)明家月等等。我知道了許多科學(xué)家、藝術(shù)家的名字，了解了他們的很多故事，讓我在欽佩他們的同時(shí)也再不斷的激勵(lì)自己要努力學(xué)習(xí)。書(shū)中介紹讓學(xué)生討論如何制定教室目標(biāo)、編制學(xué)年時(shí)間表等，這種活動(dòng)目標(biāo)會(huì)有助于學(xué)生潛心實(shí)現(xiàn)自己的未來(lái)夢(mèng)想。因此這里有詩(shī)歌、制作晶體、了解當(dāng)?shù)貧v史、理解歷史人物和事件，為我們的教育教學(xué)改革提供了參照面。

讀了該書(shū)之后讓我想說(shuō)說(shuō)美國(guó)和中國(guó)教育的一些比較。一個(gè)民族的強(qiáng)大，一定是以它的教育的巨大成功為基礎(chǔ)的。成功的教育為這個(gè)民族源源不斷地輸送著它的強(qiáng)大所需要的人才。中國(guó)的愛(ài)國(guó)教育和世界上任何一個(gè)民族一樣幾十年來(lái)一直放在德育教育的首位，成效如何，作為一個(gè)做了幾十年教育教學(xué)工作的人實(shí)在不敢恭維，每個(gè)星期一次的升旗儀式是不是改成每天一次？左手為什么不能放在心上？我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)祖國(guó)進(jìn)行效忠的宣誓？天天如此，從量變到達(dá)質(zhì)變。我們的歷史、政治、語(yǔ)文學(xué)科中不乏愛(ài)國(guó)主義精神的教育，但是實(shí)踐證明，這種教育與每一天都鄭重其事的對(duì)于祖國(guó)的承諾相比，真的是蒼白無(wú)力，事倍功半！

關(guān)于愛(ài)國(guó)教育，我還想說(shuō)一點(diǎn)。我很少在媒體上看到或聽(tīng)見(jiàn)美國(guó)有人一天到晚要分裂美國(guó)的，這和他們從小就天天宣誓忠于不可分割的合眾國(guó)不無(wú)關(guān)系，

美國(guó)人分裂起別的國(guó)家理直氣壯，無(wú)所不用其極，誰(shuí)要想分裂美國(guó)，門(mén)也沒(méi)有！美國(guó)值不值得美國(guó)人民熱愛(ài)，可以統(tǒng)計(jì)一下。每一年移民到美國(guó)的人有多少，而美國(guó)每一年移民到別國(guó)的人又有多少。

我們的分享教育在幼兒園、中小學(xué)都有，在家庭與社會(huì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)基本沒(méi)有。君不信，請(qǐng)看下面一個(gè)鏡頭。一天，一對(duì)老夫婦乘車(chē)，上車(chē)后已經(jīng)座無(wú)虛席，人不多，他們只好站著。在老弱病殘的專座上，坐著一個(gè)30來(lái)歲的年輕婦女，另一個(gè)專座上，坐著她的十一二歲的女兒，大人一個(gè)座，孩子一個(gè)座，在這輛車(chē)上還有三對(duì)，這對(duì)年已花甲的人，就站在這車(chē)上，沒(méi)有一個(gè)人讓座。我知道，這樣的孩子在學(xué)校里，在老師面前，是一定會(huì)讓座的，可是，家庭給她的教育卻是：不管不顧，搶占一個(gè)座位再說(shuō)，死也不讓。在南京，只要乘公共汽車(chē)，每天都會(huì)遇見(jiàn)這樣的情景，我不相信，在美國(guó)大劇院中能夠做到鴉雀無(wú)聲的小朋友，在公共汽車(chē)上會(huì)和她年輕的母親一人一個(gè)座位卻無(wú)動(dòng)于衷于座位前的老弱病殘！我說(shuō)的不是個(gè)別現(xiàn)象，而是一種普遍行為。

小班化教學(xué)，我們肯定沒(méi)有美國(guó)那樣的條件，但是寓教于樂(lè)，卻是古已有之。說(shuō)不定，美國(guó)還是跟我們學(xué)到的?？鞓?lè)教學(xué)，是一種理念，有了這種理念，一萬(wàn)人一個(gè)班照樣搞快樂(lè)教學(xué)；沒(méi)有這種理念，一個(gè)人一個(gè)班也快樂(lè)不起來(lái)！我們的有點(diǎn)像科舉考試似的高考制度是快樂(lè)教育、快樂(lè)教學(xué)的大敵，很多有天賦的孩子成了高考指揮的棒下?tīng)奚贰Ｒ粋€(gè)小學(xué)生的書(shū)包有多重？一個(gè)中學(xué)生的書(shū)包有多重？教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)背過(guò)嗎？一個(gè)初三學(xué)生，高三學(xué)生的作業(yè)要做多少時(shí)間，教育部門(mén)的官員們組織過(guò)各科的專家認(rèn)真做過(guò)并且計(jì)算過(guò)嗎？我也做了幾十年教師，每每看到中小學(xué)生背著大山似的書(shū)包行進(jìn)在上學(xué)或回家的路上，心中便隱隱灼痛，好像我也加入到對(duì)于祖國(guó)的花朵進(jìn)行摧殘的劊子手的行列，我也在拿民族的命運(yùn)開(kāi)玩笑！

中國(guó)并不缺乏有大智慧的人才，然而中國(guó)竟然還沒(méi)有在本土出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)的得主；中國(guó)一直有不甘落后，努力奮進(jìn)的人，然而，愉快的奮進(jìn)與痛苦的奮進(jìn)，愉快的努力與痛苦的努力，哪一種效果更好，對(duì)于不帶任何偏見(jiàn)的人來(lái)說(shuō)是不言而喻的。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量，每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的教師。

走出去，學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年，我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);王少珍、錢(qián)燕、李梅花老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，老師們開(kāi)闊了視野，聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了，知識(shí)層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念，對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí)，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。

三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師;開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢(qián)燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。

要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等，通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫(xiě)作水平。

四、加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。

今年，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六.一”歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)……，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量

五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)，樹(shù)立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂(lè)，才可以教育出快樂(lè)的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長(zhǎng)久的，循序漸進(jìn)的。

在培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。

總之，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

下面對(duì)勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、勞技室管理制度

因?yàn)閯诩际乙彩钦n堂，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣，嚴(yán)肅紀(jì)律，保證課堂正常秩序。剛開(kāi)學(xué)，我就對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛(ài)護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫(huà)，勞技完畢后不善于整理器材等，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育。

二、材料和工具的管理使用

1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

2、教育學(xué)生不浪費(fèi)材料，愛(ài)惜工具。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材，安全第一。

4、設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)給予修理

三、平時(shí)的常規(guī)工作

1、科學(xué)規(guī)范管理，并做好儀器使用登記

2、按照學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期勞技計(jì)劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師，要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的`勞技記載。

4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng)，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

四、財(cái)產(chǎn)安全管理

為保證勞技室里的財(cái)產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗，以防教室財(cái)物丟失。

幼師培訓(xùn)總結(jié)熱門(mén)

經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心整理和總結(jié)，本次“幼師培訓(xùn)總結(jié)”的內(nèi)容豐富多彩。希望您能將這篇文章分享給您的朋友們，讓大家一起分享知識(shí)的樂(lè)趣。不論是在學(xué)習(xí)還是工作領(lǐng)域中，撰寫(xiě)文檔都是一項(xiàng)相當(dāng)困難的任務(wù)。很多人應(yīng)該都會(huì)上網(wǎng)尋找相關(guān)范文作為借鑒，學(xué)習(xí)范文可以使我們更加敏銳地捕捉到寫(xiě)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

新幼師上課培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，隨著我國(guó)幼教業(yè)的迅速發(fā)展，幼師隊(duì)伍也在不斷壯大，對(duì)應(yīng)的，對(duì)于幼師的培訓(xùn)也愈加重視。作為一名新晉幼師，我參加了一次關(guān)于幼師教育方面的培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中得到了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。今天，我將根據(jù)本次培訓(xùn)的總體內(nèi)容對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行總結(jié)。

第一部分：課堂教學(xué)

在我們的幼教教學(xué)過(guò)程中，我們需要應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的技巧和策略來(lái)增加教學(xué)的效果。在現(xiàn)代的幼兒教育中，需要教師們?cè)O(shè)計(jì)新穎的課堂內(nèi)容和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，例如，采用游戲、歌曲、故事等形式來(lái)教授各種知識(shí)和技能等。

要想在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)期效果，我們需要做到以下三點(diǎn)。

首先，我們需要充分了解每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地完全照顧到每一個(gè)孩子。例如，我們需要了解孩子們的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況等。只有更好地了解幼兒，才能更好地制定教學(xué)方案。

其次，我們需要在教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法和手段，以幫助幼兒更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，例如采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)、小組討論等教學(xué)方式。

最后，我們需要在課堂上多使用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的方式，幫助孩子們?cè)黾幼孕判暮妥宰鹦摹Ｔ谖覀兊慕虒W(xué)中，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是非常重要的，這對(duì)幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的影響。

第二部分：家園共育

我們知道，在幼兒教育中，家庭環(huán)境對(duì)孩子們的影響非常重要。因此，在家園共育方面，家長(zhǎng)與幼師之間的合作至關(guān)重要。在我們的幼教教學(xué)中，我們需要向家長(zhǎng)提供更具體更有效的建議，以幫助他們更好地協(xié)助孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

首先，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀況。在我們的教育過(guò)程中，我們要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，在孩子每天回家后，向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)情況。

其次，我們需要積極地向家長(zhǎng)提供更多的家庭作業(yè)和建議。在家庭作業(yè)的方面，我們需要為家長(zhǎng)提供更多的教育資源和指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，我們需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園的各種活動(dòng)，例如參加家長(zhǎng)會(huì)、志愿者活動(dòng)等，借此動(dòng)員家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行義務(wù)活動(dòng)和幫助幼教園。

第三部分：心理健康

在我們的教育工作中，我們還需要關(guān)注孩子們的心理健康。幼兒時(shí)期的孩子們正處在個(gè)體發(fā)展的重要階段，心理健康的影響非常重要。在這個(gè)方面，我們需要做到以下幾點(diǎn)。

首先，我們需要關(guān)注每個(gè)孩子的心理情況和需求，及時(shí)使用對(duì)應(yīng)的方法和策略幫助他們緩解困境和問(wèn)題。

其次，我們需要鼓勵(lì)孩子們積極參與各種活動(dòng)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)自信地表達(dá)自己的想法和情感。

最后，我們需要建立良好關(guān)系的人際關(guān)系，并建議家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行積極的交流和溝通，關(guān)注孩子們的情感、問(wèn)題和困境。

總結(jié)

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于幼師教育的內(nèi)容，從教學(xué)方法和策略、到家園共育和心理健康，都有著很重要的影響。尤其需要注意的是，我們應(yīng)該與孩子建立良好關(guān)系，建立友好、放松的情感氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)和發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)和環(huán)境。在未來(lái)的幼教中，我將會(huì)更加努力地去貫徹這些理念，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)總結(jié)

近期，我參加了一次幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了編寫(xiě)教案的重要性以及必要性。在這里，我將對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并分享我對(duì)幼師寫(xiě)教案的一些心得體會(huì)。

首先，我要感謝這次培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們了解了幼師寫(xiě)教案的目的和意義。教案是幼兒教育工作的基礎(chǔ)，它是幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)依據(jù)的重要文件，也是幫助幼兒發(fā)展和提升的有力工具。編寫(xiě)教案可以幫助我們更加系統(tǒng)地思考教學(xué)內(nèi)容和方法，有助于我們提高教學(xué)效果。

其次，教案的編寫(xiě)需要遵循一定的原則和步驟。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)和掌握了一套科學(xué)、系統(tǒng)的教案編寫(xiě)方法。首先是確定教學(xué)目標(biāo)，明確我們要讓幼兒學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能。其次是制定教學(xué)步驟，列出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。然后是確定教學(xué)資源，準(zhǔn)備適合教學(xué)目標(biāo)的教具和材料。最后是評(píng)估和反思，通過(guò)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估來(lái)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

在實(shí)際操作中，我逐漸體會(huì)到了教案編寫(xiě)對(duì)教學(xué)工作的重要性。編寫(xiě)教案可以幫助我們將教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)組織起來(lái)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，我們可以更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)中，我們可以根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快和有效。

此外，教案的編寫(xiě)還需要注重細(xì)節(jié)和實(shí)施。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排教學(xué)時(shí)間和場(chǎng)地，如何引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)，如何有效利用教學(xué)資源。這些細(xì)節(jié)對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起到了重要的作用。同時(shí)，我們還需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效完成。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)、系統(tǒng)的教案編寫(xiě)方法，還了解到了教案編寫(xiě)的重要性和意義。教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐并不斷改進(jìn)的工作，我將繼續(xù)努力提高自己的教案編寫(xiě)能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我一定可以編寫(xiě)出更好的教案，為幼兒的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)、系統(tǒng)的教案編寫(xiě)方法，我深刻體會(huì)到了教案編寫(xiě)的重要性和必要性。在今后的教育工作中，我將注重教案的編寫(xiě)，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。感謝這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺！

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，我國(guó)的幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，幼師隊(duì)伍不斷壯大。然而，雖然擁有一定的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在編寫(xiě)教案上仍面臨不少挑戰(zhàn)。為此，我們幼兒教師們參加了一次關(guān)于幼師寫(xiě)教案的培訓(xùn)，以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的總結(jié)。

首先，培訓(xùn)中校驗(yàn)了我們對(duì)教案的理解。教育教學(xué)是很注重系統(tǒng)性的工作，本著以兒童為主體的教育原則，我們幼師需要編寫(xiě)一份既有系統(tǒng)性又能滿足兒童發(fā)展需要的教案。在培訓(xùn)中，我們深入了解到教案的結(jié)構(gòu)和要素，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，制定教學(xué)內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)手段等重要步驟。通過(guò)培訓(xùn)，我們對(duì)教案的結(jié)構(gòu)和要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于將教案貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中有了更深的理解。

其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了教案的多樣性。我們幼師在準(zhǔn)備教案時(shí)，不應(yīng)過(guò)于僵化，而是要根據(jù)具體情況創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教案，使其具有個(gè)性化和差異化。教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題具有多樣性，只有靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。借助培訓(xùn)，我們了解到如何根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格編寫(xiě)教案，使得教案更加貼合幼兒的需求，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，培訓(xùn)中注重了教案評(píng)估的重要性。編寫(xiě)教案是為了教育教學(xué)目標(biāo)，而評(píng)估則可以幫助我們檢驗(yàn)和改進(jìn)教案。通過(guò)培訓(xùn)，我們深入了解到教案評(píng)估的目的、方法和重要性。在教案評(píng)估中，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了如何制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，借助評(píng)估工具，對(duì)教案進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

最后，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們進(jìn)行教案分享和交流。教學(xué)是一項(xiàng)共同努力的工作，通過(guò)與其他教師的交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，為自己的教學(xué)不斷注入新的元素。同時(shí)，分享還可以促進(jìn)我們與同行的溝通和合作，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，這次幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)給予了我們很大的幫助，使我們對(duì)教案的編寫(xiě)有了系統(tǒng)的理解，使我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒特點(diǎn)創(chuàng)造性地編寫(xiě)教案，使我們了解到了教案評(píng)估的重要性，并且鼓勵(lì)我們主動(dòng)分享和交流。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我們的教案編寫(xiě)能力將得到進(jìn)一步提高，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì)，幼兒教師專業(yè)化是最熱門(mén)的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來(lái)，我們遵循上級(jí)部門(mén)的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”， “熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。”，因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。 我園把德育教育付予教育實(shí)踐，開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”，九月九日，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園，與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂(lè)，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。

二、 重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。

樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量，每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。

了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的教師。

走出去，學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年，我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn); 華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);王少珍、錢(qián)燕、李梅花老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。

走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，老師們開(kāi)闊了視野，聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了，知識(shí)層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

幼師培訓(xùn)每日總結(jié)

作為一名想要成為一名出色幼師的人，我參加了一期為期一個(gè)月的幼師培訓(xùn)課程。在這期培訓(xùn)過(guò)程中，我汲取了各種有關(guān)兒童教育和發(fā)展的知識(shí)和技能，不僅提高了我的專業(yè)能力，也加深了我對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)和愛(ài)。

第一天，我們?cè)谡n程開(kāi)始前進(jìn)行了介紹，認(rèn)識(shí)了其他幼師培訓(xùn)課程的學(xué)員，和我們一樣來(lái)自不同的背景，但都有共同的目標(biāo)——成為出色的幼師。接下來(lái)，課程講師向我們?cè)敿?xì)介紹了幼師行業(yè)的基本情況和日常工作的內(nèi)容。通過(guò)講解，我們了解到，作為一名專業(yè)幼師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何處理與兒童的關(guān)系，以及識(shí)別和滿足兒童的需求。

第二天，我們開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的理論知識(shí)，包括兒童生理、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)等方面的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我們可以更好地理解兒童的行為和需求，并更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。

第三天，我們反思了我們自己成長(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)，思考對(duì)自己成長(zhǎng)有影響的人和事。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，大家更深刻地體會(huì)到了兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理和情感需求。

第四天，我們學(xué)習(xí)了能夠促進(jìn)幼童發(fā)展的教學(xué)策略和方法。這些教學(xué)方法包括讓幼童自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、通過(guò)游戲和玩耍來(lái)學(xué)習(xí)等。學(xué)完這些教學(xué)方法，對(duì)我們更好地掌握如何教育幼童有很大幫助。

第五天，我們了解了幼童學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，并學(xué)習(xí)了如何幫助他們克服這些難點(diǎn)。我們還討論了如何使用技術(shù)來(lái)促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)，如何與家長(zhǎng)合作，以及如何進(jìn)行自我評(píng)估和發(fā)展。

最后一天，我們進(jìn)行了總結(jié)和交流，并分享了課程過(guò)程中的收獲和心得。整個(gè)培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們將獲得一張合格幼師證書(shū)，我們也感到非常自豪和滿足。

通過(guò)這次幼師培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛(ài)與關(guān)懷，也是給予兒童美好未來(lái)的承諾。我相信，隨著我的不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，我將成為一名更好的幼師，為更多的兒童創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

很慶幸有了國(guó)培這個(gè)機(jī)會(huì)，我能來(lái)到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，無(wú)論從硬件還是軟件都是我們不能比的。 11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，到處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩。園長(zhǎng)首先為我們介紹了幼兒園的各種狀況，后來(lái)我們就聽(tīng)取了兩位年輕老師帶來(lái)的.兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受實(shí)力很強(qiáng)，協(xié)作主動(dòng)，氣氛活躍，這和老師平常的訓(xùn)練是分不開(kāi)的，從這里我感覺(jué)到師資的配備真的是很必需的，孩子們誰(shuí)不喜愛(ài)和有活力有朝氣的老師在一起呢？聽(tīng)完課后，我們參觀了班級(jí)環(huán)境，我發(fā)覺(jué)這里環(huán)境布置特別簡(jiǎn)潔，老師的東西比較少，呈現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了勝利感，增加了他們的集體觀念，也節(jié)約了老師的工作，何樂(lè)而不為呢？11月7日，我們來(lái)到了43中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng)，任園長(zhǎng)親自帶隊(duì)，對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語(yǔ)特色的幼兒園，他們特殊重視幼兒的實(shí)力培育，配有特地的英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、藝術(shù)老師、體育老師等專職的老師，還特殊支配了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課，對(duì)我影響最深的是體育老師李老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動(dòng)中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中，通過(guò)不同的嬉戲感受“魔術(shù)”的力氣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)此不疲，興致勃勃的游戲。整個(gè)活動(dòng)很充溢，幼兒參加主動(dòng)性特殊高，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的心情和熬煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了老師的教學(xué)目的。李老師是一名男老師，作為同行，我對(duì)他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意?？傊ㄟ^(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的水平，用自己的才智和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境！

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

20xx年2月5日，是我們北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)團(tuán)在普納荷學(xué)校參加培訓(xùn)的最后一天，普納荷學(xué)校國(guó)際交流中心艾米莉主任特意安排我們體驗(yàn)了普納荷學(xué)校的課程日（Curriculum Day）活動(dòng)，讓我們親身體驗(yàn)普納荷學(xué)校教師培訓(xùn)（high qualified professional development）生動(dòng)活潑的形式及豐富多彩的內(nèi)容。

由于教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著極其重要的影響，同時(shí)，教師只有在清楚知道什么是有效教學(xué)的情況下，才能成為有效的教師，因此美國(guó)國(guó)家綜合教師質(zhì)量中心（National Comprehensive Center for Teacher Quality）要求每個(gè)學(xué)校對(duì)每位教師進(jìn)行培訓(xùn)。據(jù)了解，根據(jù)每位教師工作年限的長(zhǎng)短，會(huì)安排不同時(shí)間和形式的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師教學(xué)及自身綜合能力的發(fā)展。課程日是普納荷學(xué)校非常重要的一種教師培訓(xùn)形式。在課程日當(dāng)天，我們遇到的一位普納荷學(xué)校的老師向我們解釋說(shuō)，普納荷學(xué)校一年會(huì)安排三次此種類(lèi)型的課程日，時(shí)間分別放在學(xué)年初、學(xué)年中、學(xué)年末，在課程日當(dāng)天，全體學(xué)生放假，以便老師們專心進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程日當(dāng)天的培訓(xùn)活動(dòng)包括兩部分，上午是同伴工作坊(Peer Workshops)，下午是同年級(jí)的教師討論同年級(jí)的課程及相應(yīng)的教學(xué)事務(wù)。

普納荷學(xué)校此次的大部分培訓(xùn)安排在名為Case的教學(xué)樓內(nèi)，一少部分參與人數(shù)較多的培訓(xùn)安排在學(xué)校較大的會(huì)堂如“教堂”內(nèi)，這些培訓(xùn)的地點(diǎn)相隔較近，方便教師在兩個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間間隙轉(zhuǎn)換。在我們參加完普納荷的培訓(xùn)之后，對(duì)普納荷課程日折射出來(lái)的鮮活的教師培訓(xùn)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

豐富的工作坊內(nèi)容

2月1日，我們?cè)谄占{荷學(xué)習(xí)的老師已經(jīng)拿到了普納荷學(xué)校2月5日上午課程日詳細(xì)的教師培訓(xùn)表，這份培訓(xùn)表是由普納荷學(xué)校的教學(xué)改革中心（The Institute For Teaching, Learning and Instructional Innovation）制定并下發(fā)的。

這份表單上詳細(xì)列出了52個(gè)教師工作坊的組織者、內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。每個(gè)工作坊的組織者都是普納荷學(xué)校的老師，或者是某個(gè)團(tuán)體的負(fù)責(zé)人。如果組織者對(duì)某一論題非常感興趣或了解，可以向教學(xué)改革中心提出組織工作坊的申請(qǐng)，審核之后就能組織一個(gè)工作坊。工作坊的內(nèi)容異常豐富，不僅僅涵蓋教師學(xué)術(shù)專業(yè)方面的論題，而且涵蓋和教師生活相關(guān)的眾多內(nèi)容。我們將這些內(nèi)容按照和教師教育直接相關(guān)程度的高低進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分，基本上二者的數(shù)量是對(duì)等的。

和教師工作職能高低相關(guān)的工作坊：

（1）與孩子一起分享自然：教給老師一系列了解自然的有趣的游戲和方法；

（2）基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的3D設(shè)計(jì)及印刷：了解3D怎樣應(yīng)用于普納荷學(xué)校的課堂中；

（3）讓藝術(shù)融于綜合性學(xué)習(xí)：怎樣讓多媒體技術(shù)融于日常生活；

（4）口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：怎樣利用各個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)讓孩子使用語(yǔ)言的環(huán)境；

（5）從教25年來(lái)的20個(gè)最大錯(cuò)誤：一名老師的自述；

（6）基于合作和競(jìng)爭(zhēng)游戲的教學(xué)：一名老師講述自己進(jìn)行此種課程改革的經(jīng)驗(yàn)；

（7）基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)；

（8）通過(guò)藝術(shù)的探究學(xué)習(xí)：聚焦一年級(jí)兒童課程的相互依存和需要；

（9）課堂組織與設(shè)計(jì)；

（10）學(xué)生作品的綜合評(píng)析。諸如此類(lèi)內(nèi)容的工作坊占了全部工作坊的一半，在這樣的工作坊中，教師獲取了直觀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己教育教學(xué)技能的提高及理念的開(kāi)放會(huì)有直接的幫助。

另外有一類(lèi)工作坊雖然與老師本身的教育素質(zhì)和技能沒(méi)有絕對(duì)的相關(guān)，但是能夠豐富老師的生活。這類(lèi)工作坊內(nèi)容豐富，超乎我們的想象，只要是和生活相關(guān)的，都能出現(xiàn)在工作坊中。例如有

（1）教育心靈：學(xué)習(xí)怎樣支持學(xué)生使用他們的知識(shí)和技能服務(wù)社區(qū)團(tuán)體，非營(yíng)利的活動(dòng)怎樣獲取Weinberg基金的支持；

（2）夏威夷本土種族身份識(shí)別的討論；

（3）應(yīng)對(duì)現(xiàn)代生活挑戰(zhàn)的瑜伽練習(xí)；

（4）使用簡(jiǎn)單設(shè)備進(jìn)行思維的設(shè)計(jì)和變革；

（5）綠茶品鑒；

（6）陶泥制作；

（7）用ipad去旅行；

（8）使用泡沫油的按摩治療；

（9）音樂(lè)時(shí)間：探索如何進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)；

（10）女孩兒對(duì)男孩兒這樣說(shuō)——探討一些獲取異性認(rèn)可的成長(zhǎng)方式；

（11）我在紐約州立大學(xué)學(xué)習(xí)的一年；

（12）體驗(yàn)霍爾主教食用花園。此類(lèi)表面看起來(lái)和教師專業(yè)成長(zhǎng)毫不相關(guān)的工作坊，由于參與的教師都對(duì)內(nèi)容懷有發(fā)自內(nèi)心的興趣，所以教師參與的積極性極高。

盡管工作坊的某些內(nèi)容表面看起來(lái)和教學(xué)毫不相關(guān)，仔細(xì)體味，就能從中看到工作坊的選題都是圍繞著人的成長(zhǎng)的，都是為了讓一個(gè)人變得更加豐滿潤(rùn)澤。當(dāng)作為影響學(xué)生的教師在人格上更為完整豐滿的時(shí)候，那么學(xué)生也就有更多受益的機(jī)會(huì)。

靈活的工作坊形式

課程日當(dāng)天，教師培訓(xùn)的內(nèi)容不僅豐富，而且形式也異常生動(dòng)活潑。因?yàn)槊總€(gè)工作坊的時(shí)間基本都不長(zhǎng)，從30分鐘到1個(gè)小時(shí)不等，所以每位教師可以在一個(gè)上午選擇2～4個(gè)自己感興趣的工作坊參加。教師基本上都是按照自己的意愿喜好選擇自己想要參與的工作坊。

我們小組參加的第一個(gè)工作坊，是一位在普納荷從教多年的Kylee教師，講述怎樣將普納荷的歷史融入適合學(xué)生年級(jí)及學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。在不到30分鐘的時(shí)間里，這位老師通過(guò)自己制作的精美課件，講解了自己怎樣將普納荷學(xué)校發(fā)展的歷史非常有條理地滲入課程中。為了使參加工作坊的老師更好地理解，Kylee教師呈現(xiàn)了一個(gè)普納荷學(xué)校20世紀(jì)50年代的門(mén)的合頁(yè)以及普納荷學(xué)校的一塊石頭，讓現(xiàn)場(chǎng)的教師感受怎樣用實(shí)物引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的探究。合頁(yè)和石頭在參與工作坊的老師之間傳遞，Kylee老師娓娓道來(lái)在普納荷生動(dòng)的教學(xué)經(jīng)歷，讓參與工作坊變成一種絕美的精神享受。

我們參與的第二個(gè)工作坊，是一位在普納荷工作5年以上的教師在紐約州立大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了一年之后，將自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享的過(guò)程。進(jìn)行分享的老師年齡估計(jì)有30歲左右，她將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)制作了一個(gè)視頻，和參會(huì)的老師分享紐約州立學(xué)院是怎樣進(jìn)行藝術(shù)特別是戲劇表演教學(xué)的?，F(xiàn)場(chǎng)觀看的老師會(huì)提出問(wèn)題，諸如紐約的學(xué)校戲劇表演課程的設(shè)置等，分享的老師會(huì)現(xiàn)場(chǎng)解答。分享的效果非常好。

我們參與的第三個(gè)工作坊，是國(guó)際中心主任Emily向老師們普及一種全球化教育的理念。她采用圖解的形式，向老師們展示了全球化的國(guó)際教育視野不僅僅是走到外國(guó)看看，更多的是走出去、返回來(lái)思考自己的教育，提升自己的教育方式。

我們幼兒園培訓(xùn)團(tuán)也作為一個(gè)工作坊進(jìn)行了匯報(bào)，分享了我們近幾年來(lái)在夏威夷普納荷學(xué)校學(xué)習(xí)的感悟。因?yàn)楫?dāng)天已經(jīng)臨近中國(guó)傳統(tǒng)的新年，在分享結(jié)束的時(shí)候，我們和現(xiàn)場(chǎng)的老師一起跳了中國(guó)過(guò)年時(shí)跳的傳統(tǒng)舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，參與工作坊的老師在隨著中華民族音樂(lè)《開(kāi)門(mén)紅》舞動(dòng)紅綢的過(guò)程中，感受我們所傳遞出來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。

基于我們參加的幾個(gè)教師工作坊，以及與其他參加工作坊教師的交流，我們可以感受到課程日工作坊組織形式的豐富多樣，正是這種有目的的多種多樣的組織形式，獲得了最有效的培訓(xùn)效果。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)總結(jié)

近期，我參加了一次幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，對(duì)幼師寫(xiě)教案的方法和技巧有了更深入的了解。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)和總結(jié)。

首先，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)教案是幼師工作中的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。一份好的教案不僅能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，我明白了教案的重要性，也更加重視起來(lái)。

其次，我學(xué)習(xí)到了一些寫(xiě)教案的基本要素和步驟。比如，教學(xué)目標(biāo)要明確具體，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定；教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求；教學(xué)活動(dòng)要設(shè)計(jì)合理，豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與等。這些要素和步驟的學(xué)習(xí)，使我在寫(xiě)教案的過(guò)程中更加有章法可循，不再盲目地構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃，而是有目標(biāo)地進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。

另外，我了解到了一些寫(xiě)教案的技巧和注意事項(xiàng)。比如，教案要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和表述，要能夠一目了然地反映出教學(xué)內(nèi)容和安排；教案要具備可操作性，要能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)際操作和指導(dǎo)；教案要靈活變通，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改等。這些技巧和注意事項(xiàng)的掌握，使我的教案更加符合實(shí)際教學(xué)需求，更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。

最后，我還學(xué)習(xí)到了一些寫(xiě)教案的實(shí)踐方法和經(jīng)驗(yàn)。比如，要注重教學(xué)實(shí)效，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)；要注重教學(xué)效果的評(píng)估，及時(shí)總結(jié)反思，不斷改進(jìn)提高；要注重教案的更新和創(chuàng)新，及時(shí)引入新的教學(xué)理念和方法等。通過(guò)這樣的實(shí)踐方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信我可以不斷提高自己的教案寫(xiě)作水平，為孩子們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)這次幼師寫(xiě)教案的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也更加明確了自己在教育教學(xué)工作中的方向和目標(biāo)。我深刻認(rèn)識(shí)到，幼師寫(xiě)教案不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)。我將以更加積極的態(tài)度，更加扎實(shí)的知識(shí)和技能，為幼兒們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓每個(gè)孩子都能夠得到最好的成長(zhǎng)和發(fā)展。感謝這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺！

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里， 作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。 作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外， 同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長(zhǎng)、學(xué)生、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的.指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力， 在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書(shū)，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒(méi)有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

在教育一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類(lèi)腳步踏入21世紀(jì)的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無(wú)一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。因此，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

幼師寫(xiě)教案培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)概述

最近，我參與了一次關(guān)于幼師寫(xiě)教案的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)幼師寫(xiě)教案的重要性以及如何編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案有了更深入的理解。在此次總結(jié)中，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和收獲，并對(duì)幼師寫(xiě)教案的重要性進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

在培訓(xùn)中，我們首先從幼師寫(xiě)教案的重要性入手。教案是幼師備課過(guò)程中的重要工具，它不僅指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，還是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的依據(jù)。一個(gè)合理、科學(xué)的教案能夠提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平。因此，幼師寫(xiě)教案的重要性不容忽視。

接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了如何編寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，合理選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而提高教學(xué)效果。

在講解的同時(shí)，我們也進(jìn)行了實(shí)際操作。通過(guò)分組討論和編寫(xiě)教案的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們進(jìn)一步掌握了幼師寫(xiě)教案的技巧和方法。這不僅提高了我們的動(dòng)手能力，也對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有了更深刻的理解。

三、培訓(xùn)收獲

通過(guò)此次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我對(duì)幼師寫(xiě)教案的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去的教學(xué)中，我常常忽視教案的編寫(xiě)，只是簡(jiǎn)單記錄下教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有過(guò)多的思考和設(shè)計(jì)。而在培訓(xùn)中，我明白了一份好的教案應(yīng)該細(xì)致入微，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，以及如何與教學(xué)目標(biāo)相一致。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

其次，我學(xué)到了一些寫(xiě)教案的技巧和方法。在過(guò)去，我常常感到寫(xiě)教案是一件麻煩的事情，不知道如何下手。但在培訓(xùn)中，我了解到了教案的組成要素，學(xué)會(huì)了合理利用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等。這讓我在寫(xiě)教案時(shí)更有方向感和創(chuàng)造力，不再感到困惑和迷茫。

最后，我從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到作為一名幼師，自我提升是必不可少的。隨著教育環(huán)境的不斷變化和幼兒教育的發(fā)展，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，提高教學(xué)水平，從而更好地滿足幼兒的成長(zhǎng)需求。

四、總結(jié)

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)幼師寫(xiě)教案的重要性和方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中，我將更加重視教案的編寫(xiě)，注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他幼師朋友們不斷學(xué)習(xí)和提升，共同提升幼兒教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)(熱門(mén)十四篇)

您借鑒過(guò)好的范文嗎？人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)范文的存在。范文的寫(xiě)作套路是最值得學(xué)習(xí)的，您可能會(huì)對(duì)“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)”有些好奇不妨閱讀本文了解更多，如果你認(rèn)為這份資料有用請(qǐng)將它發(fā)送給你的伙伴們！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇1】

本人任現(xiàn)職一年來(lái)，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素養(yǎng)力量等各方面都有進(jìn)一步提高?，F(xiàn)對(duì)自己一年的工作述職如下：

一、正確的思想指導(dǎo)，先進(jìn)的理念導(dǎo)航。

本人遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練路途、方針、政策，仔細(xì)實(shí)行.，根據(jù).的要求，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持走在教改的最前沿，引領(lǐng)老師走符合現(xiàn)代要求的教改之路，努力提高現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

輔導(dǎo)員是老師的老師，主要任務(wù)是帶領(lǐng)老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)討論，優(yōu)訓(xùn)練教學(xué)。作為老師的領(lǐng)頭人，首先應(yīng)當(dāng)在教研線上充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此我主動(dòng)參與上級(jí)組織的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)。我們每周一開(kāi)會(huì)布置一周工作，周二至周五早上下村聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作，周二至周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和處理站內(nèi)其他工作，周五下村指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。在工作繁忙，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間少的狀況下，我堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，上網(wǎng)查閱業(yè)務(wù)資料，準(zhǔn)時(shí)把握最新教改信息，并摘錄有用閱歷做法。勤于學(xué)習(xí)必有收獲，依據(jù)自己的已有閱歷和學(xué)到的一些理論，我

先后撰寫(xiě)了《如何讓課堂有效》、《新課改要求我們做些什么》、《啟蒙訓(xùn)練的幾點(diǎn)淺見(jiàn)》讓本鎮(zhèn)老師參考學(xué)習(xí)，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和鼓舞。

三、以“教研為先導(dǎo)，教學(xué)為主線”指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作。

作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展是目的'。為了做個(gè)合格的輔導(dǎo)員，我主動(dòng)下村，仔細(xì)指導(dǎo)。每聽(tīng)完一節(jié)課，我都給教者指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與教者共同商討更好的教法。我還仔細(xì)指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，如何開(kāi)展教研活動(dòng)，如何進(jìn)行校本培訓(xùn)等，鼓舞老師做好總結(jié)、反思、撰寫(xiě)教學(xué)論文。為提高一些較邊遠(yuǎn)村老師的教研力量和訓(xùn)練教學(xué)水平，我們兩位輔導(dǎo)員還特地選擇了一些教學(xué)精英送課下村。學(xué)校常規(guī)是學(xué)校訓(xùn)練的主戰(zhàn)線，在這常規(guī)建設(shè)年，對(duì)于學(xué)校常規(guī)工作的指導(dǎo)，我更加不敢放松。我認(rèn)真閱讀管理細(xì)則，仔細(xì)督查指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)工作，格外是訓(xùn)練教學(xué)管理工作。

四、主動(dòng)完成站內(nèi)的其他工作。

原輔導(dǎo)站工作繁多，人員少，我除了輔導(dǎo)員工作外，還負(fù)責(zé)收發(fā)復(fù)印文件和課本、訓(xùn)練教學(xué)用品的征訂發(fā)放等工作。我樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，毫無(wú)怨言，仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)放心，校長(zhǎng)滿足。

回首一年來(lái)的工作，勞碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思索、去探究、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇2】

在當(dāng)前快速發(fā)展的社會(huì)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。而在機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)方面，培訓(xùn)顯然是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中，不僅能夠提升團(tuán)隊(duì)的技能，還能夠促使企業(yè)的發(fā)展。本文將從機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的重要性，機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的方法以及機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題三個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的重要性

1、提高員工的專業(yè)技能。在機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)中，各個(gè)方面都需要員工擁有強(qiáng)大的專業(yè)技能。只有擁有足夠?qū)I(yè)技能的員工，才能更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、促進(jìn)員工的發(fā)展。在經(jīng)營(yíng)中，員工的發(fā)展不僅僅指技能的提高，還包括個(gè)人素質(zhì)的提升。通過(guò)培訓(xùn)，員工能夠掌握更多的知識(shí)和技能，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。

3、提高機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力。在目前復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中，機(jī)構(gòu)只有擁有高效的人才才能更好地與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)能夠提升員工的素質(zhì)，進(jìn)而提高機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的方法

1、內(nèi)部培訓(xùn)。機(jī)構(gòu)內(nèi)部培訓(xùn)主要是指針對(duì)員工所在的部門(mén)或崗位的專業(yè)培訓(xùn)。這種培訓(xùn)形式可以增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作能力和互動(dòng)效果，同時(shí)也可以提高員工的技能。

2、外部培訓(xùn)。外部培訓(xùn)是指讓員工到外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)可以讓員工接觸到更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也可以促使員工更好地適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。

3、線上培訓(xùn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生改變。線上培訓(xùn)主要是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)，其主要特點(diǎn)是方便快捷、靈活多樣。

三、機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1、培訓(xùn)內(nèi)容單一。一些機(jī)構(gòu)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，只注重員工的專業(yè)技能提升，而忽略了員工個(gè)人素質(zhì)的提升。

2、培訓(xùn)資源匱乏。由于培訓(xùn)的資源十分寶貴，因此在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)需要做好相關(guān)育人資源的儲(chǔ)備，以免出現(xiàn)資源不足的情況。

3、員工反應(yīng)差。由于某些員工的專業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，很難適應(yīng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因此他們的反應(yīng)就會(huì)比較差。

總之，機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)是非常重要的一環(huán)，可以提升員工的素質(zhì)，幫助機(jī)構(gòu)做出更好的貢獻(xiàn)。然而，培訓(xùn)中也存在很多問(wèn)題，需要機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)前進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和儲(chǔ)備育人資源。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇3】

一、培訓(xùn)目的和背景

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，企事業(yè)單位普遍意識(shí)到，機(jī)構(gòu)文明實(shí)踐對(duì)于組織的可持續(xù)發(fā)展和員工的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。為此，本機(jī)構(gòu)于某年某月某日舉辦了一次以“機(jī)構(gòu)文明實(shí)踐培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升員工的文明素養(yǎng)和職業(yè)道德，建立和諧、文明、高效的工作環(huán)境。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

本次培訓(xùn)主要涵蓋了以下內(nèi)容：

1. 文明禮儀：詳細(xì)介紹了工作場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，包括言談舉止、儀表儀態(tài)、深淺禮儀等方面。通過(guò)講解、示范和互動(dòng)小組討論等方式，使員工深入了解什么是文明禮儀，以及如何在工作中自覺(jué)遵守。

2. 溝通與協(xié)作：培訓(xùn)通過(guò)案例分析和角色扮演活動(dòng)，讓員工了解良好的溝通與協(xié)作對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)正確的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)和解決沖突等，以提升工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

3. 職業(yè)道德：通過(guò)課堂講解和案例分析，介紹了職業(yè)道德的內(nèi)涵和作用。強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該具備的職業(yè)操守，如誠(chéng)信、責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)等，以樹(shù)立良好的職業(yè)形象和提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

4. 企業(yè)文化：介紹了本機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化理念和核心價(jià)值觀。通過(guò)文化宣講、團(tuán)建活動(dòng)和文化展示等形式，讓員工對(duì)企業(yè)文化有更深入的了解，并激發(fā)員工的歸屬感和自豪感。

5. 行為規(guī)范和紀(jì)律：詳細(xì)闡述了本機(jī)構(gòu)的行為規(guī)范和紀(jì)律要求，要求員工必須遵守相關(guān)規(guī)定。通過(guò)個(gè)案分析和小組討論，讓員工深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范行為的重要性，避免違紀(jì)違規(guī)行為對(duì)機(jī)構(gòu)形象和員工個(gè)人形象的負(fù)面影響。

三、培訓(xùn)效果和收獲

通過(guò)本次培訓(xùn)，參訓(xùn)員工在機(jī)構(gòu)文明實(shí)踐方面取得了顯著的效果和豐富的收獲：

1. 提升文明素養(yǎng)：培訓(xùn)使員工對(duì)文明禮儀有了更加全面深入的理解，提高了工作場(chǎng)合的儀態(tài)和表達(dá)能力。員工學(xué)會(huì)了如何處理工作中的各種沖突和問(wèn)題，增進(jìn)了同事間的關(guān)系和合作。

2. 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)：培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演，增強(qiáng)了員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。員工明確了個(gè)人的責(zé)任和角色，激發(fā)了參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。

3. 樹(shù)立良好形象：培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和行為規(guī)范，引導(dǎo)員工樹(shù)立起良好的職業(yè)形象。學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，紛紛表達(dá)了把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，爭(zhēng)做文明工作人員的決心。

4. 增強(qiáng)員工凝聚力：通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)和企業(yè)文化宣講，員工對(duì)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和未來(lái)有了更加清晰的認(rèn)知。員工意識(shí)到，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作和共同奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四、總結(jié)和建議

通過(guò)本次機(jī)構(gòu)文明實(shí)踐培訓(xùn)，全員深入了解了文明禮儀、溝通與協(xié)作、職業(yè)道德、企業(yè)文化等方面的知識(shí)和實(shí)踐技巧。培訓(xùn)使員工樹(shù)立起良好的職業(yè)形象，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和員工凝聚力，為機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

培訓(xùn)只是開(kāi)始，如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，需要大家共同努力。建議機(jī)構(gòu)定期組織相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)員工的職業(yè)道德教育和文明實(shí)踐，不斷提升員工的文明素養(yǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)文化建設(shè)，注重激發(fā)員工的歸屬感和自豪感，使員工能夠真正做到以文明的行為規(guī)范影響和帶動(dòng)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇4】

本學(xué)年的學(xué)校工作落下了帷幕，我們XX美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校從創(chuàng)辦初期至今，在教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策措施，以人為本，實(shí)事求是，以構(gòu)建和諧社會(huì)為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)深化教學(xué)體制改革，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作，積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，努力提升品牌社會(huì)效益。在過(guò)去的一年中，我們以黨和國(guó)家的重要思想為指針，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，堅(jiān)持以現(xiàn)代化為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，構(gòu)建現(xiàn)代化相適應(yīng)的學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)體系，為創(chuàng)一流美術(shù)學(xué)校打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、與時(shí)俱進(jìn)，健全和完善品牌特色教學(xué)體系

根據(jù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)各項(xiàng)需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。現(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的出國(guó)考試備考品牌效益，并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過(guò)程中逐步完善特色教學(xué)體系。

二、誠(chéng)信辦學(xué)，保持及鞏固在外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位

我校外語(yǔ)培訓(xùn)人數(shù)逐漸增多、規(guī)模增大，滿意度高。無(wú)論是少兒，還是青少年、成年，我校外語(yǔ)培訓(xùn)繼續(xù)呈發(fā)展壯大趨勢(shì)，特別是在出國(guó)考試類(lèi)外語(yǔ)培訓(xùn)上，我們更是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，并取得了可信的辦學(xué)成績(jī)，獲得了社會(huì)各界和廣大學(xué)生、家長(zhǎng)們良好的口啤，確保學(xué)校在外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位。

三、完善制度，建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度

一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實(shí)。學(xué)校教學(xué)、行政均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度，為學(xué)校的有序管理和科學(xué)管理奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)美術(shù)教育科研，全面提高教師的美術(shù)教育科研能力

一年來(lái)，我們較為重視教科研工作，堅(jiān)持科研興校的思想，通過(guò)教育科研為先導(dǎo)，在今年下學(xué)期，學(xué)校教科室認(rèn)真組織我們?nèi)w教師進(jìn)行了教研的校本全員培訓(xùn)，指導(dǎo)全體教師進(jìn)行教研的全過(guò)程演練，以點(diǎn)帶面，提高教研效果。督促我們的老師參加美術(shù)教育科研，初見(jiàn)成效。這年中，學(xué)校大力支持全校教師參加美術(shù)教育科研培訓(xùn)，支持我們的教師開(kāi)展美術(shù)課程改革研究。也安排了一部分教師外出進(jìn)修培訓(xùn)。

五、強(qiáng)化教育管理，全面提升教育質(zhì)量

在強(qiáng)化教育科研，加大校本教研和培訓(xùn)力度，扎實(shí)推進(jìn)新課改的實(shí)施，立足課堂抓質(zhì)量的同時(shí)。搞好學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)評(píng)估工作，深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)人人課。人人聽(tīng)課活動(dòng)。迎接省評(píng)估檢查和省督導(dǎo)檢查。對(duì)教師的教學(xué)工作，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)研討，合理布置安排正確評(píng)定教師的成績(jī)、名次、等級(jí)，做到公開(kāi)、公正、透明。對(duì)在校教師，進(jìn)行教學(xué)成績(jī)考核，各項(xiàng)工作記分，合理調(diào)整教師公正崗位，做到能者上，庸者下。無(wú)功即是過(guò)的用人機(jī)制和工作導(dǎo)向，形成“有為有位，末位淘汰制”。

六、加大投資力度，改善辦學(xué)條件

強(qiáng)化校園建設(shè)，做好布局調(diào)整。一年來(lái)，我校克服了資金不足的影響，完成了辦公室、多媒體教室的改造，在暑假期間對(duì)全校的桌椅板凳進(jìn)行維修，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。x月份學(xué)校加大辦學(xué)力度，在原來(lái)的基礎(chǔ)上又?jǐn)U了200平方米，對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行了擴(kuò)充。增設(shè)了四個(gè)國(guó)畫(huà)班。

七、積極參加各種美術(shù)展覽、比賽，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)

在今年參加全國(guó)比賽共X次，多次獲得學(xué)校組織金獎(jiǎng)。共有120人次的學(xué)生獲嘉獎(jiǎng)。x月組織參加了兩次中國(guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平考級(jí)，參考人員共計(jì)300人，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之，一年來(lái)，我校各項(xiàng)工得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，呈良好上升態(tài)勢(shì)。但我們也還有很多的不足，我們的路還很長(zhǎng)，我們會(huì)進(jìn)一步加快教育改革的步伐，創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，提升辦學(xué)水平，為創(chuàng)建品牌名校而不懈努力。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇5】

本次共查看50所民辦園，其中3所民辦園沒(méi)有招生、2所民辦園停辦,實(shí)際檢查45所民辦園。其中36所民辦園有辦學(xué)許可證，9所民辦園屬于無(wú)證舉辦6所民辦園的辦學(xué)許可證已過(guò)期。對(duì)吊銷(xiāo)辦學(xué)許可的南大街回民幼兒園進(jìn)行了跟蹤復(fù)查。

社區(qū)陽(yáng)光、兩所民辦園在1月27日已取締辦園資格，同時(shí)將取締通知送達(dá)了城東派出所和社區(qū)，這次檢查發(fā)現(xiàn)依然在開(kāi)辦。

45所民辦學(xué)前機(jī)構(gòu)共有幼兒3331人。其中有證園中幼兒2966人，無(wú)證園中幼兒365人。有證園共有教職工238人，其中中專學(xué)歷102人，大專學(xué)歷的80人，本科10人，高中學(xué)歷23人，初中學(xué)歷23人。134人是學(xué)前專業(yè)或者是幼師專業(yè)畢業(yè)，教師年齡基本在21-40歲之間。無(wú)證園教職工計(jì)36人，其中20人中專學(xué)歷，13人大專學(xué)歷，1人本科學(xué)歷，1人初中畢業(yè)，1人高中畢業(yè)。36人中有21人學(xué)前專業(yè)畢業(yè)，大部分教師都在30歲以下。

農(nóng)村民辦園共檢查21所，有辦學(xué)許可證的民辦園15家，其中2所停辦，1所改辦為輔導(dǎo)班；無(wú)辦學(xué)許可證民辦園6所（快樂(lè)起飛、愛(ài)寶貝、智慧星、新起點(diǎn)、金色童年、金果果）在園幼兒共721人，教職工共44人，有教師資格證11人，其余33人無(wú)教師資格證。

（一）設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋。除了幾個(gè)成規(guī)模的規(guī)范園及少數(shù)改造的獨(dú)立園舍外，其余民辦園都是用居民住宅樓辦園，辦園條件相對(duì)較差。沒(méi)有戶外活動(dòng)場(chǎng)地，沒(méi)有室外大型玩具；室內(nèi)沒(méi)有基本的玩具櫥、圖書(shū)柜、杯子柜、毛巾架、沒(méi)有衣帽櫥；沒(méi)有或少有電視、錄音機(jī)、沒(méi)有電子琴，幼兒專用的杯巾、保溫桶、沒(méi)有適合幼兒的`廁所以及流動(dòng)洗手設(shè)備等。更無(wú)配備保健柜及簡(jiǎn)易的衛(wèi)生保健用品。

（二）衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)。大多數(shù)民辦園衛(wèi)生情況堪憂，食堂衛(wèi)生差，碗筷消毒不及時(shí)或長(zhǎng)時(shí)間不消毒，沒(méi)有消毒記錄，生熟分不開(kāi)，無(wú)食品臺(tái)賬及留樣，不能按規(guī)定要求進(jìn)行嚴(yán)格操作等。且大多數(shù)民辦園的衛(wèi)生許可證已過(guò)期。

（三）消防設(shè)施不達(dá)標(biāo)，存在安全隱患。大多數(shù)民辦園不符合消防規(guī)范要求，沒(méi)有消防通道，消防設(shè)施設(shè)備少；沒(méi)有制定相應(yīng)的安全預(yù)案，責(zé)成到人；沒(méi)有安全檢查及常規(guī)檢查記錄；多數(shù)民辦園使用的房屋無(wú)《建設(shè)工程消防驗(yàn)收意見(jiàn)書(shū)》。部分民辦園室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，幼兒多，空氣不新鮮。家庭作坊式的幼兒園一般都是上下樓，只有一個(gè)通道且樓梯窄小、陡直，這很大程度上為幼兒留下了安全隱患。

（四）“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。各民辦園保教執(zhí)行情況，除了規(guī)范園外其余都比較隨意，沒(méi)有科學(xué)合理的一日作息時(shí)間安排，沒(méi)有計(jì)劃，游戲活動(dòng)少，讓孩子的寫(xiě)字、計(jì)算的情況比較多，更缺乏對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（五）師資力量不達(dá)標(biāo)。農(nóng)村民辦園專任教師大多無(wú)教師資格證。

此次檢查對(duì)存在問(wèn)題的民辦園下發(fā)了限期整改通知書(shū)，共51份。各園在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整改，于6月份申報(bào)復(fù)檢，屆時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)不合格的予以停辦整頓。對(duì)辦學(xué)許可證過(guò)期和無(wú)證的，按照現(xiàn)行的辦園條件重新申辦，驗(yàn)收合格予以審批，不合格的予以取締。對(duì)危房辦學(xué)的回民幼兒園堅(jiān)決予以停辦，現(xiàn)已落實(shí)。

一是嚴(yán)格審批程序，把好審批關(guān)。落實(shí)前置審批手續(xù)，提交“四證”（消防驗(yàn)收合格意見(jiàn)書(shū)、食品衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生保健合格證、環(huán)境評(píng)估意見(jiàn)）后，教體局牽頭組織相關(guān)部門(mén)進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)審，條件符合做出同意設(shè)立的批復(fù)。

二是強(qiáng)化日常監(jiān)督管理。學(xué)區(qū)中心校負(fù)責(zé)對(duì)民辦園進(jìn)行日常管理、檢查、督導(dǎo)，落實(shí)“公辦、民辦”齊抓共管，提高管理效能。對(duì)于舉報(bào)或查出未經(jīng)審批無(wú)辦園許可證的民辦園，下達(dá)限期停辦通知，如需繼續(xù)辦園，必須達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)后方可繼續(xù)辦園。

三是實(shí)行年檢制度。各學(xué)區(qū)中心校對(duì)所屬民辦園從20開(kāi)始進(jìn)行年度檢查，對(duì)檢查不達(dá)標(biāo)、內(nèi)部管理不規(guī)范、違規(guī)辦學(xué)行為等下發(fā)整改通知書(shū)。整改合格后方可通過(guò)年檢。

由于教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)民辦教育機(jī)構(gòu)的審批與日常監(jiān)管，但是沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于無(wú)證辦學(xué)行為我們只能下達(dá)暫停辦學(xué)通知，但收效甚微，所以希望政府協(xié)調(diào)強(qiáng)化各職能部門(mén)功能，聯(lián)合檢查、聯(lián)合執(zhí)法，提高檢查的權(quán)威性，對(duì)于無(wú)證辦學(xué)行為堅(jiān)決取締，使得我縣民辦學(xué)前教育規(guī)范、健康發(fā)展。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇6】

____年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作總結(jié)范文

____年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作總結(jié)范文1

20__年已經(jīng)匆匆而逝,現(xiàn)在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時(shí),我在此也對(duì)過(guò)去一年工作進(jìn)行總結(jié)?？傮w上20__年不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)的收獲是很豐富的，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些也得到了家長(zhǎng)的肯定。

一：加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)

各行政管理人員與教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識(shí)，規(guī)范教師的教育行為和工作方式;在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。

二：學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)

我校針對(duì)不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)，注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“養(yǎng)成教育”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。并狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣堅(jiān)持“教書(shū)先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)。在學(xué)生生日是也組織所有教職工及學(xué)生共同慶祝。

三：教育均衡發(fā)展情況

為確保我校工作均衡發(fā)展，我校自建校以來(lái)不斷完善硬件設(shè)施以改善辦學(xué)條件。為每位教師配備電腦4臺(tái)，打印、復(fù)印機(jī)3臺(tái)。20__年由于招生工作的落實(shí)及得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的肯定，學(xué)生人數(shù)大量增加，我校因此先后購(gòu)進(jìn)課桌、凳子200余套、黑板15塊、各類(lèi)獎(jiǎng)品及輔導(dǎo)參考資料、課外書(shū)籍等數(shù)套;各教室也重新裝飾;在20__年上半年我校新開(kāi)設(shè)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，于是重新裝修了一間專用語(yǔ)文輔導(dǎo)室。

四：教育民生工作進(jìn)展

1、 我校一直堅(jiān)持任性化辦學(xué)教學(xué)，對(duì)學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，更關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，也深入了解學(xué)生的家庭背景與影響。對(duì)一些家庭條件十分困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費(fèi)。

2、學(xué)生安全工作一直作為最重點(diǎn)對(duì)待，堅(jiān)持“一切以安全為前提”的原則，在20__年里堅(jiān)持天天強(qiáng)調(diào)安全，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全。

五：總結(jié)

20__年在學(xué)校上下齊心協(xié)力，教職工敬業(yè)，顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)，教育改革的不斷深入對(duì)學(xué)校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識(shí)。當(dāng)前面臨的情況形勢(shì)是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質(zhì)量的壓力，都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟厝テ床ラ_(kāi)拓。我們深信只有我們堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，再創(chuàng)新佳績(jī)，就一定能讓我們的學(xué)校走上一個(gè)更輝煌的臺(tái)階!

____年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作總結(jié)范文2

撫順市荷花舞蹈藝術(shù)學(xué)校成立于2023年,經(jīng)過(guò)了幾年的時(shí)間我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)員300多人，開(kāi)設(shè)專6個(gè)學(xué)校特色專業(yè)，擁有教師15人，專業(yè)教師10人以上，畢業(yè)學(xué)員考入全國(guó)、省、市級(jí)藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類(lèi)招考的重點(diǎn)高中。

當(dāng)今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者決策的挑戰(zhàn)，教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場(chǎng)教育改革。

教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理能力，其次要求教師學(xué)會(huì)自我管理，加強(qiáng)教育專業(yè)化，提高“求實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究能力。所以學(xué)校在教育、教學(xué)管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，采用剛性管理手段，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，加強(qiáng)教育、教學(xué)的過(guò)程管理，重視評(píng)價(jià)手段的探究。

由于對(duì)外整體環(huán)境的影響，社會(huì)不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說(shuō)教式的挑戰(zhàn)，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生，少一點(diǎn)說(shuō)教，多一點(diǎn)行動(dòng)的精神，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計(jì)德育平臺(tái)，充分利用教育資源制定切實(shí)有效的操作方法。 每周一舉行教師工作例會(huì)，布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有落實(shí)、有總結(jié)、有督查的開(kāi)展，取得一定成效。學(xué)校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結(jié)

一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，聚焦課堂熱點(diǎn)

1 、理念更新

教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過(guò)程不再是有效地傳遞百科全書(shū)式的知識(shí)和技能，教師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來(lái)組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是展開(kāi)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動(dòng)式的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)在活動(dòng)中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動(dòng)，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識(shí)?？傊?，學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。

2 、聚焦課堂

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開(kāi)的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動(dòng)活潑的交換見(jiàn)解的課堂模式，營(yíng)造學(xué)生竊竊私語(yǔ)的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽(tīng)關(guān)系。課堂上學(xué)生開(kāi)放身心，“傾聽(tīng)”他人聲音，覺(jué)察他人的思考和感悟的細(xì)微差別，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過(guò)來(lái)話語(yǔ)，這樣的課堂能夠作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。教師亦應(yīng)以傾聽(tīng)者的身份出現(xiàn)。 3 、科學(xué)評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)改變過(guò)去以目標(biāo)來(lái)設(shè)定課題，以教學(xué)過(guò)程的效果和效率來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來(lái)量化做出評(píng)價(jià)，以學(xué)習(xí)的個(gè)性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)——成就 ——評(píng)價(jià)”的模式，構(gòu)建成為“主題——探究——表達(dá)”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程，借助文字來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價(jià)值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個(gè)性。教師必須改變以往單一的評(píng)價(jià)觀念，創(chuàng)立一個(gè)全方位的評(píng)價(jià)體系。

二、完善制度建設(shè)，強(qiáng)化三類(lèi)課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色

1 、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強(qiáng)化中層核心管理的力度。 學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評(píng)價(jià)者和監(jiān)督者，在他們管理下，各教師能自覺(jué)地定期保質(zhì)開(kāi)展研究活動(dòng)，組織教師間相互聽(tīng)課、評(píng)課。在他們管理下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)組隨班跟蹤，及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率。

2 、建立完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”監(jiān)督機(jī)制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。針對(duì)學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會(huì)進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時(shí)反饋，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的疏漏。家委會(huì)定期委派家長(zhǎng)代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座，使廣大家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。

3 、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開(kāi)發(fā)。兩類(lèi)課在課表上排定，確保教學(xué)時(shí)間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類(lèi)課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對(duì)課程的開(kāi)設(shè)、考核作了具體的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理，完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制，有效提升課程質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持全面的教育觀，堅(jiān)持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實(shí)在、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績(jī)顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開(kāi)。 以老帶新，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。公開(kāi)課作為一種教研活動(dòng)，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。

三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

把握學(xué)校重點(diǎn)工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)學(xué)校德育工作作為重要工作，把深入學(xué)習(xí)教學(xué)新世界觀念新教改作為重點(diǎn)工作，把認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。

四、教師隊(duì)伍精干，凝聚力強(qiáng)。

1、有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力為工作的重點(diǎn)之一。

2、“關(guān)愛(ài)學(xué)員，讓每一個(gè)學(xué)員都得到成功;善待教師，讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，因此，建立培養(yǎng)一支師德高尚、水平過(guò)硬、學(xué)員滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下、以學(xué)校自培為主的培訓(xùn)計(jì)劃。全體教師一起積極探索、求真、發(fā)展，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革，整體提升學(xué)校知名度，加快教育改革步伐，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在濃厚的教學(xué)氛圍中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責(zé)任感都很強(qiáng)的老師。他們從不計(jì)較個(gè)人得失，愛(ài)校如家，把整顆心都撲在學(xué)員身上，早出晚歸，從學(xué)習(xí)，生活，思想，愛(ài)好等各方面無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)員的成長(zhǎng)。學(xué)校需要這樣的好老師，學(xué)校感謝這樣的好老師!

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇7】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我所在的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自成立以來(lái)，一直致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的藝術(shù)人才，近年來(lái)，我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷創(chuàng)新發(fā)展，迅速壯大，我們始終秉承“專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、創(chuàng)新”的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平，贏得了廣大學(xué)員的認(rèn)可。

一、教育理論方面

美術(shù)是一門(mén)極富藝術(shù)性和人文性的學(xué)科，我局的教育理念遵循實(shí)踐出真知，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育思路，以掌握基礎(chǔ)、提高思維、強(qiáng)化技能、錘煉格調(diào)、構(gòu)建美感、注重情感等六個(gè)方面提升學(xué)生的整體美術(shù)素養(yǎng)。并且，我們重視培養(yǎng)學(xué)員的視覺(jué)感官能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、美學(xué)鑒賞和審美情感素質(zhì)，為學(xué)員提供綜合性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的美術(shù)教育。

二、師資引進(jìn)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自成立以來(lái)，不僅擁有一支素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)，而且在教師的配備上，我們非常注重人才的引入。多位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深美術(shù)教師加入我們的教師團(tuán)隊(duì)，從而使我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在師資力量上一步登峰，更好地為學(xué)員們服務(wù)。

三、教學(xué)課程

目前，我們的課程體系已經(jīng)相對(duì)成熟。我們的教材閱讀和實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，優(yōu)質(zhì)美術(shù)課程不斷研發(fā)和更新、根據(jù)市場(chǎng)的需求和學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整課程，以適應(yīng)市場(chǎng)和學(xué)生的需求。為了降低學(xué)生對(duì)課程的負(fù)擔(dān)，我們完善了學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期每一節(jié)課都有詳細(xì)的課堂計(jì)劃和工作計(jì)劃。同時(shí)，我們還著力推行“定期考試、評(píng)估與通報(bào)”制，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生對(duì)自己的全面提升和環(huán)境改善。

四、設(shè)施建設(shè)

我們一直致力于提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。近年來(lái)，我們先后將課室升級(jí)改造，配置更高級(jí)美術(shù)工具、設(shè)備和技術(shù)，提高了家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作、配合的效率。

五、協(xié)作成果

在黑暗的地方，我們掌燈，為我們的孩子點(diǎn)亮前進(jìn)的路。我們不斷嘗試新型的教學(xué)項(xiàng)目，切實(shí)拓展教學(xué)領(lǐng)域，不斷提升孩子們的興趣，以成就孩子人生的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，我們與其他機(jī)構(gòu)協(xié)作、交流，加強(qiáng)了教育培訓(xùn)的互相成長(zhǎng)、互相促進(jìn)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)員在不同教育機(jī)構(gòu)中的無(wú)障礙轉(zhuǎn)移。

總之，美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、創(chuàng)新”的理念，致力于為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，不斷推進(jìn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展，進(jìn)一步提高機(jī)構(gòu)的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)員的綜合素養(yǎng)，更好地促進(jìn)教育培訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員和諧共贏發(fā)展。

謝謝不斷關(guān)注和支持我們的教學(xué)工作。希望在未來(lái)的日子里，我們的機(jī)構(gòu)可以和更多的學(xué)員一起共同成長(zhǎng)，讓美術(shù)的瑰麗藝術(shù)深入人心，讓更多的社會(huì)人士感受美的力量，共同為人類(lèi)的美好生活做出貢獻(xiàn)。

謝謝！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇8】

機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

一、培訓(xùn)背景與目標(biāo)

在新學(xué)年伊始，為提升教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量，我們機(jī)構(gòu)組織了一場(chǎng)為期兩周的教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是強(qiáng)化教師的教學(xué)理念，提高教學(xué)方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保教師團(tuán)隊(duì)在新的學(xué)年能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與方法

1. 課程設(shè)計(jì)理念更新：邀請(qǐng)知名教育專家進(jìn)行授課，分享當(dāng)前教育的新理念、新方法。

2. 教學(xué)方法研討：通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例分析，討論各種教學(xué)方法的優(yōu)劣與應(yīng)用場(chǎng)景。

3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 互動(dòng)反饋機(jī)制：設(shè)立學(xué)員提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師們相互交流心得。

三、培訓(xùn)效果評(píng)估

為確保培訓(xùn)效果，我們對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)前后的教學(xué)能力測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，90%以上的教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有了顯著提升。我們收集了教師們對(duì)培訓(xùn)的反饋，普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，對(duì)今后的教學(xué)工作有較大幫助。

四、具體成果展示

1. 教師教學(xué)理念更新：通過(guò)培訓(xùn)，78%的教師表示對(duì)新的教育理念有了更深入的理解，能夠更好地將這些理念融入到日常教學(xué)中。

2. 教學(xué)方法改進(jìn)：經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師在教學(xué)方法上有了明顯的進(jìn)步。在模擬教學(xué)中，85%的教師能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果顯著提升。

3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，教師們之間的溝通更加順暢，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力明顯增強(qiáng)。在后續(xù)的教學(xué)任務(wù)中，教師們能夠更好地協(xié)同工作，提高工作效率。

4. 教學(xué)質(zhì)量提升：培訓(xùn)后，學(xué)生的反饋顯示教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、課堂氛圍和教學(xué)效果的滿意度均超過(guò)90%。

五、未來(lái)計(jì)劃與展望

針對(duì)本次培訓(xùn)的成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們計(jì)劃在未來(lái)進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)體系：

1. 定期組織教師培訓(xùn)：我們將把教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，確保教師團(tuán)隊(duì)始終保持在教學(xué)前沿。

2. 豐富培訓(xùn)內(nèi)容與方法：根據(jù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)和教師需求，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，并引入更多創(chuàng)新性的教學(xué)方法。

3. 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：在未來(lái)的培訓(xùn)中，我們將增加實(shí)踐教學(xué)的比重，讓教師在實(shí)際教學(xué)中迅速提升能力。

4. 建立持續(xù)反饋機(jī)制：我們將完善反饋機(jī)制，鼓勵(lì)教師持續(xù)反饋教學(xué)中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，以便我們?cè)诤罄m(xù)的培訓(xùn)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

5. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：我們將為教師提供更多專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)交流等，幫助他們?cè)诮虒W(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。

通過(guò)本次教師培訓(xùn)，我們不僅提升了教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，也為機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，為教師和學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇9】

培訓(xùn)總結(jié)

本次培訓(xùn)，由我和郝龍同志去丹東機(jī)電學(xué)院進(jìn)行“遼寧省高等職業(yè)院校遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)中職骨干教師培訓(xùn)”在培訓(xùn)的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)理論，使得自己的知識(shí)水平不斷的提高。

遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在中國(guó)最美麗的邊境城市——丹東市，與朝鮮新義州市隔鴨綠江相望。學(xué)院前身是始建于1965年的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專——遼寧儀器儀表工業(yè)學(xué)校，2002年經(jīng)省政府批準(zhǔn)升格為高等職業(yè)院校，隸屬于遼寧省教育廳，現(xiàn)為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地、國(guó)家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、遼寧省首批示范性高職院校。

機(jī)電職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)的安排上充分體現(xiàn)中職的教學(xué)特色，以突出實(shí)踐技能為主線,以實(shí)際課題為分析對(duì)象，全面介紹PLC應(yīng)用技術(shù)及變頻調(diào)速技術(shù)的方法和思路，并結(jié)合專業(yè)工程技術(shù)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些實(shí)際工程項(xiàng)目分析介紹；更新教學(xué)理念，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用技能人才，進(jìn)一步提高中職學(xué)校辦學(xué)能力及水平。

此次培訓(xùn)褚敬秋老師主講銑床工作電路原理以及故障檢修。培訓(xùn)期間把技校的基本功又溫習(xí)了一遍。使得故障分析有了頭緒。其次老師又講了PLC結(jié)構(gòu)及工作原理編程軟件使用實(shí)踐。該校的設(shè)備非常方便。使得PLC工作的很多小程序得到了練習(xí)。編程、寫(xiě)入、通過(guò)寫(xiě)入后的現(xiàn)象驗(yàn)證是否正確編程。最后是李洪濤老師的三菱變頻器硬

件系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐。多級(jí)調(diào)速的學(xué)習(xí)使得對(duì)變頻器的應(yīng)用又得到了驗(yàn)證。其中李老師和我以前大學(xué)的老師都說(shuō)對(duì)于變頻器的學(xué)習(xí)最后的方法就是看指導(dǎo)書(shū)。其中對(duì)指令的學(xué)習(xí)和對(duì)于外部接線都有了一定程度的掌握做到了理論結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最后感謝省教育廳給了我一個(gè)教師培訓(xùn)的平臺(tái)，使我能有機(jī)會(huì)參加這樣高水平、高層次的培訓(xùn)，感謝丹東機(jī)電職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在這里向?yàn)槲覀兏冻龅念I(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意?！?/p>

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇10】

光陰似箭，實(shí)習(xí)一年的生活就這樣過(guò)去了，這些日子曾有成功的喜悅，也有失敗的彷徨。但這一年的時(shí)間讓我逐漸走向成熟，逐漸確立了明確的未來(lái)方向，一年的時(shí)間讓我向夢(mèng)想又近了一步。

在學(xué)習(xí)上，我從未放下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作之余，一直努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。增強(qiáng)各方面知識(shí)，廣泛閱讀社科類(lèi)書(shū)籍，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，為成為新時(shí)代的'優(yōu)秀公民而努力奮斗。

在思想上，思想端正，能吃苦耐勞，積極申請(qǐng)加入中國(guó)_，積極提升自己對(duì)世界觀，人生觀和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，為成功奠定思想基礎(chǔ)。多與人為善為樂(lè)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)當(dāng)代職業(yè)技術(shù)人員的風(fēng)采。

在生活中，我崇尚質(zhì)樸的生活，重視時(shí)間，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以和同事相處融洽。

在社會(huì)工作方面，我努力向前輩們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并將其應(yīng)用在工作中，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同事團(tuán)結(jié)一致，注重配合，出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。

我在學(xué)習(xí)生活中，也有一些不足的地方。我認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后能學(xué)會(huì)，自己也已經(jīng)搞得很疲勞了。

在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

“貴在精而不在于廣”，如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于某一方面學(xué)習(xí)，不求博，但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這方面知識(shí)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇11】

暑假期間，參加xx職教師培訓(xùn)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！笨墒牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。教師僅有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！眱H有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷提高，而不只是可憐的“一桶水”了。

二、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新知識(shí)也有必須的認(rèn)識(shí)，但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，與優(yōu)秀教師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后僅有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)本事才能不虛此次培訓(xùn)。

三、解決了一些不惑

當(dāng)教師的確有些問(wèn)題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好教師等問(wèn)題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑。

四、培訓(xùn)反思

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。更加注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇12】

舞蹈機(jī)構(gòu)前臺(tái)培訓(xùn)總結(jié)

作為一家專業(yè)的舞蹈機(jī)構(gòu)，前臺(tái)是機(jī)構(gòu)與客戶、學(xué)員溝通的重要橋梁，前臺(tái)的工作質(zhì)量直接影響到整個(gè)機(jī)構(gòu)的形象和服務(wù)質(zhì)量。我們對(duì)前臺(tái)人員進(jìn)行了一次全面的培訓(xùn)，以提升其專業(yè)水平和服務(wù)態(tài)度，以下是對(duì)這次前臺(tái)培訓(xùn)的總結(jié)。

我們邀請(qǐng)了資深的舞蹈老師和行業(yè)專家擔(dān)任培訓(xùn)講師，他們具有豐富的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和前臺(tái)工作經(jīng)驗(yàn)，能夠傳授給前臺(tái)人員豐富的知識(shí)和技巧。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師們通過(guò)講解理論知識(shí)、演示操作技巧和互動(dòng)實(shí)踐等方式，使前臺(tái)人員能夠全面了解舞蹈機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)流程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和溝通技巧。

我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了前臺(tái)人員的服務(wù)意識(shí)和溝通能力。舞蹈機(jī)構(gòu)的前臺(tái)人員需要具備良好的服務(wù)態(tài)度和熱情的溝通能力，能夠耐心傾聽(tīng)客戶和學(xué)員的需求，及時(shí)解決問(wèn)題，為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。在培訓(xùn)中我們通過(guò)案例分析、角色扮演和實(shí)際演練等方式，鍛煉前臺(tái)人員的應(yīng)變能力和溝通技巧，使他們能夠熟練處理各種突發(fā)情況和客戶投訴。

我們還對(duì)前臺(tái)人員的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了培訓(xùn)。舞蹈機(jī)構(gòu)的前臺(tái)人員需要了解舞蹈的基本知識(shí)和流派特點(diǎn)，能夠向客戶和學(xué)員介紹機(jī)構(gòu)的課程和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們做出正確的選擇。在培訓(xùn)中我們向前臺(tái)人員介紹了舞蹈的發(fā)展歷史、流派分類(lèi)和教學(xué)方法等基本知識(shí)，讓他們能夠?yàn)榭蛻籼峁I(yè)的咨詢和建議。

我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了前臺(tái)人員的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力。舞蹈機(jī)構(gòu)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的集體，前臺(tái)人員需要與其他部門(mén)密切合作，共同完成機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)目標(biāo)。在培訓(xùn)中我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、角色分工和目標(biāo)分解等方式，培養(yǎng)前臺(tái)人員的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，使他們能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提升整體效率。

通過(guò)這次前臺(tái)培訓(xùn)，我們的前臺(tái)人員在專業(yè)水平和服務(wù)態(tài)度上都得到了顯著提升，他們能夠更加熟練地處理工作中的各種問(wèn)題，更加專業(yè)地為客戶和學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更加有效地與團(tuán)隊(duì)合作，共同促進(jìn)舞蹈機(jī)構(gòu)的發(fā)展和壯大。我們相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，前臺(tái)人員會(huì)更加全面、專業(yè)和優(yōu)秀，成為舞蹈機(jī)構(gòu)的一支堅(jiān)強(qiáng)的后盾和中堅(jiān)力量。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇13】

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作個(gè)人與職業(yè)成長(zhǎng)的回顧

一、背景

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼之間在教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)歷練了一段時(shí)間。作為一名初入職場(chǎng)的年輕人，這段時(shí)間內(nèi)我不僅收獲了寶貴的職業(yè)技能，還對(duì)自己的人生定位有了更加明確的認(rèn)識(shí)?；仡欉@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬(wàn)千，同時(shí)也滿懷對(duì)未來(lái)的期待。

二、教學(xué)方法的提煉與運(yùn)用

1. 互動(dòng)式教學(xué)：在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我積極倡導(dǎo)互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2. 個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，我采取了個(gè)性化的教學(xué)策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，充分挖掘各自的潛能。

3. 實(shí)踐性學(xué)習(xí)：結(jié)合課程內(nèi)容，我安排了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)知識(shí)的理解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容的豐富與創(chuàng)新

1. 教材內(nèi)容的整合：為了更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我積極對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，剔除過(guò)時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，增加與學(xué)生生活密切相關(guān)的新內(nèi)容。

2. 課程設(shè)計(jì)的多元化：我努力創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)手段相結(jié)合，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3. 課外資源的引入：除了教材內(nèi)容，我還積極引入課外資源，如專家講座、實(shí)地考察等，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

四、個(gè)人能力的提升與拓展

1. 專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：我持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)：在與其他同事的協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了更好地與人溝通交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3. 情緒管理能力的提升：面對(duì)學(xué)生多樣化的需求和各種突發(fā)狀況，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情緒，以更積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)。

五、服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)與反饋機(jī)制的完善

1. 家長(zhǎng)反饋的重視：我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的教學(xué)方案。

2. 學(xué)生評(píng)價(jià)的反思：我注重收集學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋，通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并及時(shí)改進(jìn)。

3. 服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)提升：在反饋的基礎(chǔ)上，我不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任與好評(píng)。

六、結(jié)語(yǔ)

回首這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我深感自己在職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展方面取得了不小的進(jìn)步。但同時(shí)我也明白，教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，自己仍需不斷努力、不斷學(xué)習(xí)。展望未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)教育的熱情和執(zhí)著追求，努力成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)【篇14】

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸擔(dān)任一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主管課程的職位。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的崗位，讓我有機(jī)會(huì)與來(lái)自各行各業(yè)的人一起工作，分享和學(xué)習(xí)不同的教學(xué)技巧。下面是我對(duì)這份工作的感悟心得。

首先，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不容忽視。在我所在的部門(mén)，每個(gè)課程都是由一組人員共同協(xié)作完成的，包括教授、研究員和行政人員。我們需要確保每個(gè)人都按時(shí)完成自己的任務(wù)，同時(shí)也要保持團(tuán)隊(duì)的一致性。通過(guò)這種方式，我學(xué)會(huì)了如何更有效地與他人協(xié)作，處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的紛爭(zhēng)，提升了我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

其次，對(duì)于每個(gè)學(xué)員，我們都應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和需求。為此，我們需要對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行細(xì)致的觀察，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。在課程設(shè)計(jì)階段，我們需要根據(jù)學(xué)員的反饋和需求進(jìn)行調(diào)整。這種尊重和關(guān)注讓我深刻理解到，我們的工作不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)懷和引導(dǎo)。

此外，我們需要始終保持對(duì)新教學(xué)技巧和方法的研究和探索。在這個(gè)崗位上，我與團(tuán)隊(duì)一起開(kāi)發(fā)了一些新的教學(xué)技巧，如互動(dòng)式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這些新方法不僅提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，也提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。這使我明白了，作為教育工作者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是推動(dòng)教育的發(fā)展。

最后，這份工作也讓我更深入地理解了教育的意義。我意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)掘潛力、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程。我愿意用我所有的熱情和專業(yè)知識(shí)，為這個(gè)過(guò)程貢獻(xiàn)一份力量。

總的來(lái)說(shuō)，這份工作給我?guī)?lái)了很多成長(zhǎng)和收獲。我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地與他人協(xié)作，也更好地理解了教育的意義。我期待著未來(lái)能繼續(xù)在這個(gè)崗位上，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

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幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

在教研室和區(qū)教育局的精心組織下,這次我有幸參加了商丘市農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)，這這十次的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了商丘市教研室和各市示范園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。這些領(lǐng)導(dǎo)和專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，參加了專家教師組織的各領(lǐng)域各方面課程活動(dòng),并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們農(nóng)村幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

市教研室的領(lǐng)導(dǎo)在講座中對(duì)教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)

中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了市幼兒園部分骨干教師的示范課和示范園的觀摩活動(dòng)，我參與了河?xùn)|二幼的觀摩活動(dòng)，跟著幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。

我觀摩了一節(jié)體育活動(dòng)，體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

在觀摩美術(shù)課活動(dòng)時(shí)，骨干教師結(jié)合幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

舞蹈示范課給了我們很大的啟示，老師結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其

實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

十幾天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在此,我真心的祝愿,商丘市幼教事業(yè)蒸蒸日上!

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我頗有感觸.不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么？這也是備受廣大音樂(lè)教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。隨著新一輪音樂(lè)課程改革的推廣與實(shí)施，在經(jīng)過(guò)了多層次、多部門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自己逐步樹(shù)立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力改革課堂教學(xué)，力求取得最佳的教學(xué)效果。在教研員的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力實(shí)踐與探索，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來(lái)了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀

多年來(lái)，我們音樂(lè)教師都不斷地述說(shuō)著教材老、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難，寄希望于教育部門(mén)及早更改教材。現(xiàn)在，終于盼來(lái)了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時(shí)候，我們的臉上并沒(méi)有洋溢出喜悅的笑容，因?yàn)閷?duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革，我們一時(shí)還無(wú)法領(lǐng)悟，教學(xué)中感到無(wú)所適從。與傳統(tǒng)音樂(lè)教育相比，“新標(biāo)準(zhǔn)”無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，均作了全方位的改革，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的廣大教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神，在教研員過(guò)佳老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論，進(jìn)行了反復(fù)多次的研討活動(dòng)，尤其是對(duì)音樂(lè)的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹(shù)立了正確的教學(xué)觀，明確了音樂(lè)教育不應(yīng)僅局限于在“知識(shí)”“學(xué)科”等狹隘的范疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想。

二、全面貫徹精神，改革課堂教與學(xué)

有了充分的理論作指導(dǎo)，教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念來(lái)支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體做法如下。

（一）以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新的教學(xué)理念提出：要以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性，也就是說(shuō)，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。

1．開(kāi)放座位。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束，大大限制了學(xué)生的活動(dòng)與思維，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂(lè)氣氛，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形、方形、臺(tái)階形等座位模式，有時(shí)因活動(dòng)需要，干脆移開(kāi)方凳，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊、跳啊，從孩子們興高采烈的學(xué)習(xí)中，我知道他們非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式。

2．板書(shū)設(shè)計(jì)。

音樂(lè)教育是實(shí)施審美教育的重要途徑，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書(shū)中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美；音樂(lè)語(yǔ)言的簡(jiǎn)捷美；音樂(lè)表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中，自己不重視板書(shū)的設(shè)計(jì)，認(rèn)為音樂(lè)課重在教唱歌曲，進(jìn)行表演，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞，很少去設(shè)計(jì)、構(gòu)畫(huà)板書(shū)。在新一輪教改中，把音樂(lè)審美擺在了核心位置。起初是逼迫自己結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境，逐漸嘗到了圖文并茂的板書(shū)為音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的意想不到的效果?，F(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換花樣地設(shè)計(jì)板書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍，既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神，又極大地吸引了學(xué)生，激發(fā)了興趣，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ)。

（二）采用靈活的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生

新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門(mén)人才，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂(lè)，樂(lè)于自我表現(xiàn)。可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的興趣就會(huì)喪失。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來(lái)勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學(xué)生、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來(lái)組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。

1．師生互動(dòng)，主動(dòng)參與。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，讓學(xué)生配合教師的教，長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失，不愿學(xué)也不會(huì)學(xué)。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置，主動(dòng)自覺(jué)地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。例如，在一年級(jí)編織聲音故事《小白兔蓋新房》時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的聲音，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合教材來(lái)讓學(xué)生看圖想象編講故事。教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備一些道具與樂(lè)器，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地編織聲音故事，進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生排練完畢邀請(qǐng)我來(lái)當(dāng)他們的免媽媽時(shí)，我欣然戴上頭飾、加入了他們的表演行列，和他們一起忘情地表演起來(lái)。由于教師的參與，學(xué)生積極性高漲，每個(gè)人都積極主動(dòng)地表演著，將課堂教學(xué)推向高潮。

2．合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來(lái)完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，都分享集體合作成功的喜悅。例如，在一年級(jí)歌曲《在動(dòng)物園里》短小的四樂(lè)句，歡快上口的旋律唱出了獅子、猴子、小鳥(niǎo)的形態(tài)動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)生們非常喜歡唱。我抓住這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，結(jié)合這吸引學(xué)十的有趣內(nèi)容，來(lái)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，讓學(xué)生四人一小組，一人一句，來(lái)共同編唱一首新的《在動(dòng)物園里》，并逐一進(jìn)行匯報(bào)演唱。孩子們積極投入創(chuàng)編，演唱了十幾首《在動(dòng)物園里》，可謂千姿百態(tài)、百花齊放。

3．重視實(shí)踐，培養(yǎng)能力。

輕松愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，對(duì)發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處。為此，在教學(xué)中，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)了各種能力，達(dá)到新理念的最終目的。例如，一年級(jí)下學(xué)期第三單元《音樂(lè)探寶》，讓學(xué)生想象正在奔馳的火車(chē)的聲音，啟發(fā)學(xué)生用體態(tài)、律動(dòng)或打擊樂(lè)器模擬奔馳中火車(chē)的節(jié)奏，想象火車(chē)由遠(yuǎn)及近的速度力度變化并表現(xiàn)出來(lái)。接著教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身體各種感官活動(dòng)來(lái)運(yùn)用不同的節(jié)奏速度、力度等體現(xiàn)火車(chē)途經(jīng)各站的情景，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試。這時(shí)教師又讓學(xué)生自主選擇不同的角色（司機(jī)、列車(chē)員、乘客）來(lái)參與游戲活動(dòng)，使學(xué)生的心理得到最大的滿足，潛能得到最大的發(fā)揮，取得了非常好的教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，品嘗到課改結(jié)出的豐碩成果，深深地喜歡上新課標(biāo)、新教材，也深刻地意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為21世紀(jì)的音樂(lè)教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我，做一名稱職的“美的使者”，投身于音樂(lè)教學(xué)的改革，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)做出貢獻(xiàn)！

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

這次的幼兒園教師教學(xué)基本功培訓(xùn)的，內(nèi)容十分豐富，通過(guò)這次培訓(xùn)我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)幼兒園教師基本功墻面設(shè)計(jì)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)和了解。

二、培訓(xùn)為我即將面臨實(shí)際墻飾問(wèn)題，提供了許多方法和技巧，在培訓(xùn)中兩名老師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些我們沒(méi)有考慮到的墻面設(shè)計(jì)問(wèn)題，他們的講解給我留下了深刻的印象。特別是墻飾設(shè)計(jì)，以前對(duì)墻飾一竅不通的我，通過(guò)吳老師的講解，我對(duì)墻面裝飾制作不但有所了解，還學(xué)會(huì)了基本的制作，對(duì)墻面的設(shè)計(jì)要以幼兒的視角，以幼兒的需要為主進(jìn)行布置。還有于老師的邊框制作，給我們展示了一幅又一幅優(yōu)美的作品，有邊框構(gòu)造，利用廢舊物品制作手工等。同時(shí)還使我深刻體會(huì)到：要想做出有價(jià)值的幼兒園墻飾，關(guān)鍵在于做好總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，篩選收集資料、作品，并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)。這兩位老師的講述，為我們起到“楊帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有老師，必須好好地吸收和借鑒。

三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許對(duì)我來(lái)說(shuō)，只有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端。教科局組織這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在各方面給了我們切實(shí)地指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，成為一名高素質(zhì)的人民教師。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

新學(xué)期到了，幼兒園也將迎來(lái)一批新教師，園長(zhǎng)在對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要培訓(xùn)她們哪些內(nèi)容呢？管理與教育理念培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教育課程的培訓(xùn)，教學(xué)教研培訓(xùn)

1、管理與教育理念培訓(xùn)

包括：國(guó)家幼教方針政策、幼兒園的經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念和教育理念。

2、教學(xué)技能培訓(xùn)

主要依據(jù)幼兒園課程和幼兒發(fā)展兩大部分的要求制定的評(píng)量指標(biāo)進(jìn)行。評(píng)量指標(biāo)主要包括“課程實(shí)施方案”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用”、“生活、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和開(kāi)展”、“說(shuō)課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課的技巧”、“活動(dòng)的組織提問(wèn)策略”、“特色教育課程的組織與開(kāi)展”等。教學(xué)技能培訓(xùn)使員工產(chǎn)生更多的認(rèn)同感和向心力，能更快更好地融入到園所，盡快發(fā)揮作用。

3、教育課程的培訓(xùn)

教育課程培訓(xùn)工作的實(shí)質(zhì)是建立一種質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)教育課程培訓(xùn)，確立教學(xué)的質(zhì)量、要求和導(dǎo)向，為幼教工作者觀念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變提供操作性指南，為教育教學(xué)診斷和質(zhì)量提高提供依據(jù)，并在使用教育課程的過(guò)程中進(jìn)一步完善和改進(jìn)，以保證每一所民辦幼兒園保教質(zhì)量達(dá)到基本的水平。

4、教學(xué)教研培訓(xùn)

通過(guò)教研工作活動(dòng)的開(kāi)展，逐步建立“自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整、自我發(fā)展”的機(jī)制，使教研成為教師前進(jìn)的動(dòng)力，成為日常的工作狀態(tài)，成為促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提高的有效平臺(tái)。

通過(guò)對(duì)課程、課件和各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)和反思，形成個(gè)別經(jīng)驗(yàn)典型化、零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)普及化，力圖把教育教學(xué)的本質(zhì)屬性很好地呈現(xiàn)給教師，并使優(yōu)秀的教育教學(xué)方法常態(tài)化、規(guī)范化，從而更好地發(fā)揮課程改革的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

5、園所規(guī)章制度培訓(xùn)

幼兒園“麻雀雖小、五臟俱全”，直接關(guān)系到幼兒的生命健康，責(zé)任重大。怎樣才能使每一個(gè)員工都有這樣的責(zé)任感和使命感呢？建立并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)員工進(jìn)行規(guī)章制度培訓(xùn)是重要保障。

園所的規(guī)章制度包括：

員工行為規(guī)范、工作崗位職責(zé)分工與崗位要求、薪資設(shè)計(jì)、職工保險(xiǎn)、福利待遇與獎(jiǎng)懲、工作程序和工作內(nèi)容、幼兒園一日活動(dòng)組織與規(guī)范等。

6、安全管理課程培訓(xùn)

幼兒安全是園所的頭等大事，幼兒園各項(xiàng)工作做得再好，如果安全工作做不好，一切都等于零。因此，幼兒園必須高度警惕不安全因素，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全管理這根弦，切實(shí)把安全工作做扎實(shí)、做到位。

安全管理培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：

幼兒入離園安全檢查、護(hù)理活動(dòng)中安全注意事項(xiàng)、整體環(huán)境安全注意事項(xiàng)等，特別要強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的管理。

7、家長(zhǎng)工作培訓(xùn)

在做家長(zhǎng)工作時(shí)，要注意從以下幾個(gè)方面著手：

①先進(jìn)的教育與服務(wù)理念

熱情向家長(zhǎng)介紹幼兒園先進(jìn)的教育與服務(wù)理念，讓家長(zhǎng)明白教學(xué)目標(biāo)和用心程度。

②優(yōu)質(zhì)教材、教具

向家長(zhǎng)展示那些可以幫助孩子學(xué)習(xí)的最優(yōu)質(zhì)的教材教具，幼兒使用的優(yōu)質(zhì)環(huán)保物品，優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

③優(yōu)質(zhì)服務(wù)與教學(xué)方法

通過(guò)舉辦教學(xué)發(fā)表會(huì)和說(shuō)明會(huì)，向家長(zhǎng)充分展示幼兒園的現(xiàn)金理念和教學(xué)方法及特點(diǎn)，通過(guò)卓越的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培養(yǎng)幼兒全方面發(fā)展，讓家長(zhǎng)堅(jiān)信幼兒園的卓越能力和品質(zhì)。

8、員工職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

為解決民辦幼兒園管理所面臨的員工更換頻繁、教師工作生活節(jié)奏快；員工對(duì)專業(yè)熱忱的重視不夠；員工不清楚自己工作的目標(biāo)和方向等問(wèn)題。

園長(zhǎng)在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)做到：調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱忱，培育員工的責(zé)任感和使命感，使之樹(shù)立全身心投身于幼教事業(yè)為信念的價(jià)值觀，樹(shù)立以學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、合作、生存的教育目標(biāo)觀，塑造以創(chuàng)新為基本特征并具有共同愿景的幼教人，以此達(dá)到共同完成、終生追求幼教事業(yè)的最高境界。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《安徽省學(xué)前教育條例》，更新教育觀念，了解學(xué)前教育改革和發(fā)展新趨勢(shì)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研究學(xué)前教育改革及其評(píng)價(jià)的新理念、新方法，不斷提高學(xué)前教育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，開(kāi)展學(xué)前教育教學(xué)研究與實(shí)踐，以提高幼兒園教師教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)，5月18日至5月22日，縣教育局和桐城師范高等?？茖W(xué)校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班開(kāi)班典禮于5月18日在桐城師范高等專科學(xué)校舉行，xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等專科學(xué)校、xx縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開(kāi)班典禮。在五天的培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)班開(kāi)展了如下活動(dòng)。

一、優(yōu)質(zhì)課觀摩

（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師的語(yǔ)言活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的小老鼠》，教師與幼兒之間順利和諧；師幼之間的互動(dòng)，運(yùn)用知識(shí)巧妙的對(duì)幼兒提出的問(wèn)題給予回答，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)想法，發(fā)展語(yǔ)言能力，完成了情感培養(yǎng)、知識(shí)傳授兩大目標(biāo)；在活動(dòng)組織途徑中，有合作、有生活經(jīng)驗(yàn)、探索、交流、游戲，有效的生成了對(duì)孩子的品德教育；活動(dòng)結(jié)構(gòu)安排上科學(xué)合理，注重每個(gè)環(huán)節(jié)之間的層次性、遞進(jìn)性，是一節(jié)成功的語(yǔ)言活動(dòng)課。

（2）5月19日下午，桐城實(shí)小幼兒園陳興老師的語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的桐城話》。是他們的園本課程，真正是老師設(shè)計(jì)的原始課題。教師行為上，與幼兒之間自然、親切；在師幼互動(dòng)上能用桐城話和普通話自由轉(zhuǎn)換，運(yùn)用自如，通過(guò)上火車(chē)、翻譯機(jī)等游戲形式讓孩子掌握重點(diǎn)，解決難點(diǎn)；組織的途徑同樣讓孩子在生活經(jīng)驗(yàn)、交往、探索、表達(dá)中完成技能目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)；活動(dòng)結(jié)構(gòu)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理；在達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)傳承了家鄉(xiāng)話，延續(xù)了桐城當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?/p>

（3）5月19日下午，桐城實(shí)小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂(lè)活動(dòng)課《打地鼠》。音樂(lè)教育活動(dòng)，即音樂(lè)游戲活動(dòng)，鮑老師選材合適；設(shè)計(jì)孩子們喜歡的打地鼠游戲，符合大班孩子的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平；活動(dòng)組織形式好，設(shè)計(jì)了新穎的圖譜，引導(dǎo)孩子一步步理解重音，讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。

（4）5月22日上午，分別觀摩了池州市直機(jī)關(guān)幼兒園大班的一節(jié)語(yǔ)言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動(dòng)課。《永別了襪子》，讓孩子在繪本教學(xué)中學(xué)會(huì)了過(guò)目不忘的本領(lǐng)，也為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)用排除法解決問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。特別是這節(jié)體育課，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來(lái)組織這堂體育課，極富感染力；教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)孩子的各種能力，如跑、跳、扔、拋等；課堂開(kāi)放，精神飽滿，富有活力，在內(nèi)容上、思路上、組織上都體現(xiàn)了教育新理念，是一堂綜合性很強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)體育課。

二、專家講座

（1）5月20日上午，桐城師范高等專科學(xué)校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點(diǎn)講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義，從理論上解讀規(guī)程，吃透法規(guī)內(nèi)容，使幼兒園所有教職工自律嚴(yán)謹(jǐn)走規(guī)范之路；再通過(guò)觀看視頻(安吉游戲)，安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，還原了原生態(tài)游戲，孩子成為游戲的主人，體驗(yàn)快樂(lè)，收獲知識(shí)，從而最大化達(dá)成目標(biāo)。

（2）5月20日下午，池州市直機(jī)關(guān)幼兒園汪梔香總園長(zhǎng)，解讀《幼兒一日活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》。這是一位學(xué)者型、專家型園長(zhǎng)，以10多年的教師經(jīng)驗(yàn)和xx年的園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己淵博的專業(yè)理論知識(shí)，用最直白講解方式，從五個(gè)方面展開(kāi)講述：生活活動(dòng)中、體育活動(dòng)中、游戲活動(dòng)中、教學(xué)活動(dòng)中及其他，引領(lǐng)我們把握幼兒一日生活的規(guī)則，讓參訓(xùn)教師易懂易學(xué)，樂(lè)學(xué)想學(xué)，學(xué)有所用，改變自身，帶動(dòng)她人。

（3）5月21日上午，福建師范大學(xué)丁海東教授，講授《幼兒園戶外游戲活動(dòng)課程價(jià)值理念與實(shí)施》。游戲是當(dāng)下幼兒教師在上課中的熱門(mén)話題，更是幼兒教育的一種專業(yè)標(biāo)識(shí)。丁教授從三個(gè)方面開(kāi)展論述：路徑之一，游戲作為課程實(shí)踐的手段；路徑之二游戲作為課程實(shí)踐的內(nèi)容；路徑之三：游戲精神：貫穿課程實(shí)施的靈魂。幼教工作者，要樹(shù)立幼兒教育理念，嚴(yán)禁“小學(xué)化”傾向，讓孩子充分自主游戲，在游戲中享受無(wú)限快樂(lè)，并在游戲中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、過(guò)程跟蹤

（1）優(yōu)化課程設(shè)置。開(kāi)班前，縣教育局程學(xué)東局長(zhǎng)率隊(duì)到桐城師專，與師專沈波校長(zhǎng)等進(jìn)行了深入交流，研討培訓(xùn)班課程設(shè)置情況。根據(jù)當(dāng)下幼兒教育形勢(shì)，并結(jié)合x(chóng)x縣幼兒教育實(shí)情，研制了培訓(xùn)班課程設(shè)置的要求和具體內(nèi)容，從而使培訓(xùn)的內(nèi)容和形式極具針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）強(qiáng)化培訓(xùn)管理。桐城師專根據(jù)班級(jí)情況，制定了培訓(xùn)方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)手冊(cè)》，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律和作息時(shí)間，實(shí)行上課簽到和請(qǐng)假制度。同時(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校派員帶隊(duì)，全程跟蹤管理。

（3）嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。對(duì)培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員在集中學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀摩、互動(dòng)交流、案例研討等方面進(jìn)行全程考核，考核方式以過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。具體考核指標(biāo)為集中學(xué)習(xí)（30%）、實(shí)踐觀摩（30%）、案例研討（20%）、完成作業(yè)（10%）、互動(dòng)交流（10%）。同時(shí)，參訓(xùn)者要全面填寫(xiě)好培訓(xùn)手冊(cè)。對(duì)考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。本次52名參訓(xùn)學(xué)員全部考核合格。

（4）扎實(shí)開(kāi)展崗位實(shí)踐。參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)，力求學(xué)有所思、思有所獲、獲有所得，要將自己的學(xué)思感悟和體驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，把所學(xué)、所思、所得運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并引領(lǐng)示范。

本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，極富實(shí)效，對(duì)參訓(xùn)者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，必將引領(lǐng)幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程，立足園情，聚焦在老師，落實(shí)到孩子，促進(jìn)我縣幼兒教育健康、生態(tài)發(fā)展。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

XX月XX日，我有幸的參加了的**幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動(dòng)”。認(rèn)真聽(tīng)取了三位老師的帶來(lái)的活動(dòng)以及孫**老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深，收益匪淺，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。

一、獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)。

第一次活動(dòng)是孫**老師的大班音樂(lè)活動(dòng)《春姑娘來(lái)了》，在活動(dòng)中，孫老師獨(dú)具匠心的用水袖來(lái)舞出春天的美麗，《春天來(lái)了》這首曲子共有4段音樂(lè)，孩子們用水袖舞出了春姑娘來(lái)了，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情趣，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)水袖的認(rèn)識(shí)和興趣。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)使課堂顯得十分和諧。

二、生活氣息的課堂。

和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是，**幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng)，貼近生活，充滿了生活氣息。孫##老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》，她利用一個(gè)數(shù)學(xué)繪本，提出一個(gè)問(wèn)題，貫穿了整個(gè)活動(dòng)?！暗降资钦l(shuí)的紐扣？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中，突出了數(shù)學(xué)中顏色、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系。而陳**的科學(xué)活動(dòng)《哇！彩虹糖》，則是讓幼兒通過(guò)自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中，水由無(wú)色變成了各種顏色，感受到了探索的樂(lè)趣。最后諸多的彩虹糖放在水中，水變成了彩色，渲染了孩子們的情感。

三、高素質(zhì)演繹精彩。

在聆聽(tīng)課堂教學(xué)之后，我們又聆聽(tīng)了孫**老師的講座《在歷練中蛻變，在活動(dòng)中成長(zhǎng)》。講座中，孫**老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)音樂(lè)教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后，我們孫老師帶著大家隨音樂(lè)一起跳了起來(lái)，在歡聲笑語(yǔ)中用舞蹈詮釋了今天的快樂(lè)。

這次外出學(xué)習(xí)，真的不虛此行，不但聽(tīng)了好課和好講座，還見(jiàn)識(shí)到了**幼兒園園舍的精致和秀美。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利，家長(zhǎng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，遵守本班的常規(guī)紀(jì)律?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)幼兒自理能力比賽提高了幼兒積極性。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，例如在十二月份我們班發(fā)現(xiàn)有小朋友出水痘，于是我與本班老師一起，每天中午下午都會(huì)定時(shí)對(duì)教室桌子杯子等進(jìn)行消毒，并每天用紫外線燈進(jìn)行半小時(shí)以上的照射殺菌，并督促小朋友勤洗手，勤換衣服，教給他們預(yù)防冬季疾病的知識(shí)，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生。在此之外我們還堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。

幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。

三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。在活動(dòng)中我能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高。特別是體操比賽中，家長(zhǎng)的參與也讓我們的工作得到了肯定。所以在慶元旦活動(dòng)中家長(zhǎng)積極參與親子游戲，通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責(zé)重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有必須的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。

1．提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)

所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2．情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子

幼兒教育的對(duì)象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的'嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就能夠消除所有的勞累感。

關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1．重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2．嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）音樂(lè)既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，透過(guò)師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

依據(jù)上級(jí)有關(guān)師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，我校嚴(yán)格按照師德培訓(xùn)方案，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了安排布置，每個(gè)教師都上交了自己的師德培訓(xùn)的體會(huì)，據(jù)此，不同崗位的教師還結(jié)合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出了有關(guān)師德方面的論文10余篇，總結(jié)起來(lái)，重點(diǎn)抓了以下工作：

一、學(xué)習(xí)抓落實(shí)

多數(shù)的學(xué)習(xí)流于形式，為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化，我們要求每位教師都要寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，師德建設(shè)小組予以檢查，這樣就等于是強(qiáng)制抓學(xué)習(xí)。

二、使師德建設(shè)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐

師德建設(shè)的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們發(fā)放了學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表120份，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表120份，對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查，學(xué)生問(wèn)卷收回90份，家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷收回90份。學(xué)校考核小組對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理歸類(lèi)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)反映的突出問(wèn)題進(jìn)行了整改，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評(píng)，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、以師德建設(shè)弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神

一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍能否打硬仗，是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中，我們提出“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的口號(hào)，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，努力打好翻身仗，爭(zhēng)取我校上一個(gè)大的臺(tái)階！

四、培訓(xùn)效果

1、教師們?cè)鰪?qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認(rèn)清了形勢(shì)，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識(shí)。

樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)，并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過(guò)豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對(duì)教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展使我校教師對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)有了正確的認(rèn)識(shí)，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識(shí)，為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。

2、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)

在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過(guò)師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。

總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項(xiàng)，我們將長(zhǎng)期不懈地進(jìn)行下去，并力出成效。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)。

一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是李老師是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10

從7月18日開(kāi)始，百分百幼兒園進(jìn)入家長(zhǎng)自主選擇入園的階段，幼兒園利用孩子比較少的時(shí)期，為下一個(gè)學(xué)期“充電”、“加油”。我們從學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》入手，再進(jìn)行《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的細(xì)細(xì)品讀，再到對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的課程要求的解讀，最后落實(shí)到教師的實(shí)操演練。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，全體教師收獲頗豐，開(kāi)闊了知識(shí)視線，思考問(wèn)題系統(tǒng)性，和觀察孩子的多視角，能站在更高的境界，觀察孩子，面對(duì)孩子，讀懂孩子。對(duì)我們的教育過(guò)程與課程實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)和提升。

在幼兒教育活動(dòng)中，一日生活皆教育。教育貫穿在幼兒一整天的活動(dòng)中；教育流淌在幼兒園主題教育活動(dòng)中；教育滲透到主題教育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域。茵茵園長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指南提出，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。詳細(xì)的講解與分析，讓我們的老師更深入地了解3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓孩子們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。

其次我們?nèi)珗@老師一起學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。

按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。在幼兒園中安全是重中之重，更應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開(kāi)展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練，全方位考慮孩子的安全問(wèn)題。

教育來(lái)源于生活，并在主題教育活動(dòng)中得到創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)我們的老師制定了一套詳細(xì)的新學(xué)期教育與教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，從多角度出發(fā)，更好的使幼兒全面參與到活動(dòng)中，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

最后，老師們通過(guò)教育活動(dòng)的實(shí)操與模擬，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11

今天在幼兒園論壇的教師園地里學(xué)習(xí)了一下《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》使我深深感到了家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

在六大規(guī)范細(xì)則中，讓我感到最深刻的便是第三點(diǎn)：熱愛(ài)教師工作，集中精力履行崗位職責(zé)。積極投身教育教學(xué)改革和教育科研試驗(yàn)，勤于思考，大膽試驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育功能，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。不超時(shí)下課、不搞全班性的加時(shí)補(bǔ)課。嚴(yán)禁不備課上課和隨意增刪課時(shí)、教材。嚴(yán)禁補(bǔ)課收費(fèi)。

在幼兒園這么多年的教學(xué)生涯中，最多的話題就是創(chuàng)新課題。同一個(gè)活動(dòng)名稱可以分很多領(lǐng)域來(lái)上，但如何上的新穎則是現(xiàn)在教師最關(guān)注的問(wèn)題。好的活動(dòng)課不但能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能夠讓幼兒在做中學(xué)的教法中輕松的學(xué)習(xí)。要做到這點(diǎn)，就需要老師做到勤于思考，大膽試驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革，提高課堂教學(xué)效率。因此幼兒園會(huì)經(jīng)常開(kāi)展一些教師公開(kāi)活動(dòng)課，讓每一個(gè)上課的老師都是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí)對(duì)于聽(tīng)課老師又是一次很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)年級(jí)組長(zhǎng)每月聽(tīng)一節(jié)隨堂聽(tīng)，再給予老師一些建議，讓教師從中吸取經(jīng)驗(yàn)，及發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，讓自己不斷的進(jìn)步。

作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

我相信，只要我們教師能夠堅(jiān)持不懈的去掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能；掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)和學(xué)科教學(xué)法；熟悉和掌握所任學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和方法；學(xué)會(huì)現(xiàn)代化教學(xué)手段和教育科研試驗(yàn)的方法。依法治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求，一絲不茍，精益求益，學(xué)習(xí)，每一位幼兒都會(huì)得到發(fā)展的，同時(shí)幼兒的發(fā)展都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。