教育周記

教育周記5篇。

期待這份"教育周記"能夠為您解決當前的問題。周記是一種特殊的記錄世界的方式，大家接觸到周記的頻率是很高的。寫周記可以讓我們更加開放和包容不同的思想和觀念。希望這些資料能夠為你提供一些有益的信息和思路！

教育周記【篇1】

在今天的作文課上，我們做了一個特殊的測試，實在是讓我受益匪淺。

一上課，老師點完了名，便莊重地對我們說：這節(jié)課我們來搞一個小測試，是關(guān)于測驗智商的！老師的話音未落，教室里便炸開了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬分。老師示意停止，說：這個測驗關(guān)系到你到底是個聰明蛋還是笨蛋的，是好幾位教育家十年來研究出來的，發(fā)下去后不準偷看！我們連忙應(yīng)和著，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。5、4、3、2、1，開始！老師說到，我連忙翻開了試卷，開始答題。

試卷共20道題，老師說只有5分鐘，合著一道題十五秒，同學們說：?。课业奶彀?！我們趕快開始答題，只見同桌筆都握不住了，其中一個題讓寫5個同學，可班里37個同學他連一個都想不起來了，就連最平常的水果也想不起來了。我也不例外，我的筆都從手中逃脫出來了，我的心跳速度極速加快，嘴唇發(fā)干，腦子里就像被水沖了一遍似的，一片空白。我想：這回完了，肯定的！可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閑地坐在那里。怎么回事？不管了，先寫吧！老師在一邊煽風點火地說：2分鐘了，快點！3分半了，快點！急得我連鴨子的鴨都寫不出來了。停！老師說，??？那么快啊，我才寫到第九題。這時徐云飛對我說：你看看第二十題！我一看，只見寫道：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題！?。∵@太坑我們了吧！我氣憤地說到。

我說了這句話以后，其它同學迷惑不解地看著我，老師讓騰佳妮起來說一下，騰佳妮說：大家看最后一題：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題。她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進了我的耳朵里：老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這么多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過這件事，給我們個教訓嗎？

我明白了，今后做題一定把題審?fù)炅?，不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。

教育周記【篇2】

語文學習和和一個人的成長有著密不可分的關(guān)系，一位名人曾經(jīng)說過：“一輩子的道路取決于語文?！彼J為，在語文學習過程之中，可以領(lǐng)略到“漢語之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他還認為，“語文學習與人生經(jīng)驗密不可分?！闭Z文學習十分重要，從古至今開始就已經(jīng)懂得并發(fā)明了從前的“甲骨文”。大家想想，如果古人沒有發(fā)明出古文字，我們現(xiàn)在的生活是怎么樣的呢？還會有現(xiàn)在這么多文字與科技的世界嗎？

語文陪伴人的一生，是人類一生的伙伴，不好好對待它怎么行呢？語文對小孩子來說可能會相對麻煩，但是當孩子慢慢長大，就會知道語文學習有多么重要了。語文學習很重要，人生經(jīng)驗也同樣重要。如果沒有親身體驗過，只知道一些書上知識又有什么用呢？語文學習很神奇，有很多種學習方式，譬如從書本上就可以知道很多知識。語文學習很簡單，只要掌握了屬于自己的方法，就會覺得學語文學習很簡單，容易了。

還記得在我沒上小學時，我曾來過一次美麗高大的九華山，當時我還小，十分幼稚，張口就說“真漂…漂亮！”而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名作文6年級學生了，當我再一次回到九華山的時候，物還是物，人已非人?！案呗柸朐频纳綆n，腳下仿佛踩著云朵，多么美麗，祥和的仙境??！”現(xiàn)在的我，已經(jīng)楷書學會語文了，不像從前那樣呆呆傻傻地說出簡單幼稚的詞語了，這就是學語文的好處。

當我們游歷在偉大祖國的大好河川山巒時，沒有一定的語文文字基礎(chǔ)時，只能用一些干癟癟空洞的詞語，怎么能夠描繪出祖國的美麗河川呢？又怎們能夠抒發(fā)心中對祖國的那份贊美之情呢？又如果我們要學習好科技知識，如數(shù)學化學物理等，而我們沒有扎實的科學知識？我們中國上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語”記載下的！漢語之美，博大精深，源源流長，語文的精髓就是“漢語”。我們只有從小認真的學好語文基礎(chǔ)知識。踏踏實實地運用所學，才能慢慢的掌握其它科學知識，才能健康成長。

在學習過程中，可以用美妙的文字真實的記錄下人生成長的每一個腳印、鏡頭。人生會走很長的路，語文學習妙趣橫生，其樂無窮。漢語千變?nèi)f化，豐富多彩。我們只有學好了語文，才能成為一個真正意義上的有文化氣息，有素養(yǎng)的人。

教育周記【篇3】

在我記憶中長河中，有許多事讓我感動，有許多事也讓我難忘。但有一件事，讓我受到了教育。

記得那是一個星期六的下午，我寫完作業(yè)沒有事干。聽到了樓下小伙伴們的叫喊聲，就三步并作兩步地下了樓，加入了他們的行列。玩了一會兒，有人提議可以上菜籽堆玩，我們一聽都來了精神，一個個爭先恐后地爬上菜籽堆，把第一個爬上的人稱為霸王。最后，玩得高興了，把幾個人分成兩隊，每人手抓兩大把菜籽，在整個院子里打鬧。用菜籽當作武器，向另一個隊的人投擲，把菜籽和沙泥混在了一起，在上面亂蹦。把菜籽全都踩扁了，全都榨不成油了，一大堆菜籽被我們幾個人毀了。

正當我們玩得興高采烈的時候，菜籽的主人回來了。當那位白發(fā)蒼蒼的老奶奶見到自己辛苦種的菜籽讓我們糟蹋成了這個樣子，可能是心里太難過了，坐到地上哭了起來。我一見這情景，心里十分害怕，想到：這回我們非完蛋不可了！大人都哭了，完了完了。那個老奶奶并沒有批評我們，而是對我們哭訴道：我們家很窮，在外面好不容易租了這一塊地，我是天天都澆水。我也一把年紀了，把這身老骨頭都能累垮了。本來相用這堆菜籽壓些油，省個油錢，沒想到被你們這一群毛孩子給踩壞了，這個我可怎么辦呀！說完就又頓足哭起來。這時菜籽主人的家人對我們吼道：給我滾！我們聽了這話，吃了一驚，一個個抱頭鼠竄。

上樓的路上，我們一個個面紅耳赤，羞愧難當。我心中回憶著那位老奶奶平時擔水的樣子：一手提著一大桶水，一手扶著墻，搖搖晃晃地走下樓，踉踉蹌蹌提著桶向菜地走去。還有老奶奶在烈日當頭的時候，路上空無一人的時候，一個人在地里鋤草?，F(xiàn)在想起來用菜籽打鬧的事，十分的后悔，覺得真不應(yīng)該不珍惜、不尊重別人的勞動成果。直到這時，我才明白了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的深刻涵意。

教育周記【篇4】

去到教育基地的第二天，老天好像故意捉弄我們似的，下起了傾盆大雨。可是依然阻擋不了我們的興致，穿上雨衣，教官領(lǐng)我們到豆?jié){房。豆?jié){房的教官先教了我們?nèi)绾吻逑词?，先用水把外面的輪廓清洗一遍，再把磨豆子的地方抬起來，把?nèi)部也洗一遍，再把一個盆子放在石磨的出口處，準備工序就大功告成啦。接著將三分之一勺豆和一勺水放進去，一次磨十圈。磨好后，把豆?jié){倒進濾布里。所有人都用石磨把豆?jié){磨好后，叫了幾個同學，幫教官煮豆?jié){。乘著休息的時間，教官給我們講了煮豆?jié){都有一個假沸的現(xiàn)象，它會不斷的冒泡，就像沸騰了一樣。許多人以為已經(jīng)沸騰了，但是如果那時候就喝了就會上吐下瀉，正確的方法應(yīng)該是把豆?jié){先盛出來一半。我似懂非懂的點了下頭。接著教官還問了我們一個問題：包子是誰發(fā)明的？我皺著眉頭，心想：雖說我經(jīng)常吃包子，但是包子的來歷我好像從沒有想過哎。我那些同學的答案要多奇葩就有多奇葩，有人說是愛因斯坦。諸葛亮可真是死不瞑目?。?/p>

喝下那碗一起制作的豆?jié){，暖的不僅僅是胃，還是左上角的那顆心。

教育周記【篇5】

星期四，一位警察叔叔給我們上了一堂難忘的安全知識教育課。m.n4507.cn

那天，萬里無云，微風陣陣，我們踏著高興的步子，來到教室。就看見黑板上寫著學會自護遠離危險八個醒目的大字。正當我們好奇的時候，兩位警察叔叔來到我們面前，原來是申婉姿的爸爸和他的同志來上課呀!

警察叔叔穿著深藍色的警服，肩膀上的警銜閃閃發(fā)亮。顯得十分威武。這是我第一次與警察叔叔零距離接觸，心里又激動又歡悅。

叔叔開始講課了。首先講的是壞人很狡猾，他們會把自己偽裝成好人。我想：以后自己在家時一定要小心，不能給壞人可乘之機。叔叔還給我們說了以下幾點：

一、一個人獨自外出時，一定要告訴爸爸媽媽或老師你的行蹤。

二、外出時，不要獨自一人，要結(jié)伴外出。不要在人員稀少的地方玩耍等。

給我印象最深的是：

一、不要從背后嚇唬同學，這樣很有可能會把同學嚇死。

二、不要從背后猛地掐同學的脖子，會導致骨折或者窒息。

三、不要做惡作劇，不要在門上放東西，會把同學砸傷。我想：以后可是要小心了，不要再亂打亂鬧了。

通過上這堂安全知識教育課，我們都受益匪淺，也知道了生命只有一次，不可復(fù)制。讓我們把這堂安全教育課牢牢記在心，讓危險遠離自己。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

教育周記

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學習工作目標。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？也許"教育周記"就是你要找的，請收藏并分享給你的朋友們吧！

教育周記(篇1)

在這星期里，我們九年級進行了考試，我們化學是，全冊考試，因為考試范圍廣，難度大，學生學習的時間少，因此我對考試結(jié)果是很擔心的，這三天考試中，我每天都有安排去監(jiān)考，基本上每個考場都有幾位學生的情況不是太好，要么不做試卷，要么就是趴著睡覺，經(jīng)常需要監(jiān)考老師提醒，才能堅持把試卷做完，三天的考試很快就過去了，我們化學組利用了一個晚上對化學試卷進行了批閱，考試結(jié)果不是很理想，高分的不多，還有些沒有及格，在平行班中的結(jié)果都差不多，有些同學對化學學科有了放棄的心理，因此我在課上對本次考試進行了客觀的評價，告訴他們造成本次考試不好的原因很多，相信在下學期中結(jié)果學生們的努力學習后一定會取得一個令人滿意的結(jié)果。最后幾天進行了試卷的評講。

教育周記(篇2)

在我上四年級的時候，從來沒有不按時完成作業(yè)或作業(yè)做的撩撩草草之類的事情發(fā)生過。因此我在老師的眼里是個乖孩子，在同學眼中是個好學生。

可今天，我偏偏把老師布置的預(yù)習作業(yè)忘了，這可怎么辦呀？

真是無巧不成書。老師今天又一次讓組長檢查預(yù)習本。我們組的組長恰恰是我。我不由得暗自慶幸，總算過了一關(guān)。

下午放學后，我回到家里，急急忙忙打開書包，急忙補好作業(yè)，可是不知怎么搞得，當我拿起筆，手就會發(fā)抖。似乎老師的眼睛一直在盯著我同學們的幾十雙眼睛盯著我。我心慌意亂，嘴里卻自言自語：沒事，沒人知道。就這一次，就這一次

我正寫著，突然聽見咚咚的敲門聲，我急忙把本子掩上，開門一看，原來是鄰居家的東東，他準是讓我給他講故事了。

我只得拿起一本故事書《木偶奇遇記》，不緊不慢地講著，他呢？睜著明亮的大眼睛聽著。小木偶別的長得都不錯，就是鼻子太長了，這是因為他有個壞習慣愛撒謊。沒撒一次謊鼻子就變長一點，長呀，長呀，到后來鼻子就有一丈來長了講著，講著不知怎么的，我的心越來越不自然，心跳越跳越快，還不由自主的摸了一下鼻子。

好不容易把故事講完了，我臉紅耳熱的對著鏡子照了照，東東奇怪的問：姐姐你照什么呢？沒，沒什么。我支支吾吾的回答。這是東東問我：姐姐，你看我的鼻子長長了沒有？我轉(zhuǎn)過身，只見他久了就自己的鼻子，一副急的要哭的樣子。前天，我偷偷吃了媽媽留給外公的蘋果，媽媽問我，我說沒拿！這可怎么辦呀，說不定明天就要長鼻子了呢。我還是想媽媽說實話吧！說完便走了。

看著他遠去的背影，我才如夢初醒，在自己的預(yù)習本上中的寫上了沒按時完成作業(yè)，不及格。這是我的心里才踏實多了。

教育周記(篇3)

每每看到清潔工人的身影，一股歉疚之情頓時充滿全身。那是發(fā)生在我九歲時的一件事情，這件事深深地教育了我。

那是個飄著雪花的冬日的早晨，我正做著美夢，突然，媽媽把我叫了起來，讓我到樓下去送垃圾。

我極不情愿地起來，迷迷糊糊地穿上衣服，搖搖晃晃地走下了樓梯。

一到外面，一股冷風吹來，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我心想：垃圾桶旁邊都是冰，那么滑，我再走過去不是自找苦吃嗎？更何況現(xiàn)在還飄著雪花，那么冷，我干嘛還要跑那幾步呀！于是，我找了一個差不多的角度，把垃圾扔了過去。

雖然投進去只有百分之零點零零零零零一，但我還是抱著千分之一的希望，將垃圾扔了過去。但天不遂人愿，垃圾袋明明已經(jīng)碰到垃圾桶的邊了，卻又掉了出來，垃圾撒了一地。

但我想：沒事，還有清潔工人呢，他們自會來收拾，不用我管。再說了，我現(xiàn)在的任務(wù)是趕緊回去睡覺，繼續(xù)做我的美夢！想到這兒，我立馬轉(zhuǎn)身上樓，卻沒想到這一幕被媽媽看到了。

我回到家，正準備上床補一覺，卻沒想到媽媽嚴厲的對我說：立杰，你為什么把垃圾扔過去呢？就算你沒扔進去，掉到地上了，你不會走過去再扔進垃圾桶里嗎？我聽后，立馬反駁：不是還有清潔工人嗎？他們自會來收拾，用不著我管。我說完，便準備上床了。

媽媽卻一把抓住我，對我說：立杰，清潔工人是會來收拾，但是你能不能尊敬一下清潔工人，他們也是十分累的，但為了我們有一個干凈的小區(qū)，他們在這樣的大冬天，每天早晨四五點，就開始工作了。試想，如果每個人都像你一樣，豈不是以后我們都要生活在垃圾王國立了嗎？

我聽了媽媽的話，覺得十分羞愧，便穿上衣服，下樓將垃圾收拾到了垃圾桶里。

這件事深深地教育了我，使我明白了要尊敬別人的勞動成果，不要覺得別人每次都回來幫助你，應(yīng)該自己來解決。

教育周記(篇4)

去到教育基地的第二天，老天好像故意捉弄我們似的，下起了傾盆大雨?？墒且廊蛔钃醪涣宋覀兊呐d致，穿上雨衣，教官領(lǐng)我們到豆?jié){房。豆?jié){房的教官先教了我們?nèi)绾吻逑词?，先用水把外面的輪廓清洗一遍，再把磨豆子的地方抬起來，把?nèi)部也洗一遍，再把一個盆子放在石磨的出口處，準備工序就大功告成啦。接著將三分之一勺豆和一勺水放進去，一次磨十圈。磨好后，把豆?jié){倒進濾布里。所有人都用石磨把豆?jié){磨好后，叫了幾個同學，幫教官煮豆?jié){。乘著休息的時間，教官給我們講了煮豆?jié){都有一個假沸的現(xiàn)象，它會不斷的冒泡，就像沸騰了一樣。許多人以為已經(jīng)沸騰了，但是如果那時候就喝了就會上吐下瀉，正確的方法應(yīng)該是把豆?jié){先盛出來一半。我似懂非懂的點了下頭。接著教官還問了我們一個問題：包子是誰發(fā)明的？我皺著眉頭，心想：雖說我經(jīng)常吃包子，但是包子的來歷我好像從沒有想過哎。我那些同學的答案要多奇葩就有多奇葩，有人說是愛因斯坦。諸葛亮可真是死不瞑目??！

喝下那碗一起制作的豆?jié){，暖的不僅僅是胃，還是左上角的那顆心。

教育周記(篇5)

幼兒園教師實習周記1

眨眼間，我已經(jīng)實習近兩個月了，我的實習生活也即將接近尾聲。

總體來說，通過近兩學期的在幼兒園的托、小、中、大班的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強的耐心、細心、愛心，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園教師實習周記2

我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。

把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。

幼兒園教師實習周記3

在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

幼兒園教師實習周記4

轉(zhuǎn)眼間一周的實習結(jié)束了，雖說這已經(jīng)不是第一次實習了，但是仍然感覺每次的實習都有不一樣的收獲。

來到這里的第一天其實有點措手不及，本來我是中班的老師，結(jié)果小班缺一個老師把我借過去了，本來我有點不舒服，但是想想既來之則安之，況且我是來實習的，園長怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度過了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累，也不是那么輕松，不過，有孩子的陪伴，我覺得很快樂?，F(xiàn)在的'孩子很懂禮貌，有什么不會的就說老師請幫忙~呵呵，真可愛啊!

大約第三天，那個小班的帶班老師來了，我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理能力很強，在這里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子們每天早上自己放，每天早晨孩子們都會和我互說早上好，然后他們自己把書包放好，有的和我說幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個時候去擺桌子，消毒桌子打開窗子換氣，消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來~~

中班的孩子會合作游戲，并且減少了語言的沖突，可以自己解決一些事情，比如：兩個孩子都想玩一種玩具他們就會說我們可以一起玩嗎或者說，你可以玩玩給我玩玩嗎~班里的游戲主要包含益智、繪畫、娃娃家和圖書。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同，這幾種之中，找不同普遍是孩子們認為最難的游戲，他們很少會堅持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群，但是很單調(diào)，所以很少孩子對它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識很強，普遍他們都會把自己當成媽媽....繪畫的孩子是最安靜的，有一次，我走到孩子們身邊，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫都是沒有鼻子的，我嘗試問他們，你們看這幅畫上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵，但是你看看自己的臉，你覺得他少了什么?孩子們很快就回答了：鼻子!于是，他們很快的畫上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去戶外活動，一些孩子栽樹坑邊挖土，一個小女孩說你們幫我找我的小種子，孩子們把小種子又重新挖出來了，但是他們爭論這會長大還是不會長大，我走過去，蹲在孩子們的身邊，問他們：你們覺得這個小種子會發(fā)芽嗎?有的孩子說會，有的孩子說不會。我跟他們說那老師把這個小種子放在水杯里，過段時間我們一起來看看她會不會發(fā)芽好嗎?孩子們很開心的答應(yīng)了。從這以后，他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆，還跟我說：老師，等白蕓豆長大了，就會結(jié)出好多好多的豆子，到時候我們就能喝到白蕓豆的粥了!呵呵，真可愛啊!

我很喜歡和班上的一個小男孩玩，他叫劉新宇，聽老師說，他是一個半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子，他也很喜歡和我在一起玩，什么時候看見我都追著我問問題，，呵呵。尤其是戶外活動的時候，他就一定要和我一起玩，而且休息的時候還趴在我身上休息。

幼兒園教師實習周記5

這已經(jīng)是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。

實習的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。

在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

教育周記八篇

為了滿足您的需求，我們特意整理了一篇關(guān)于“教育周記”的文章。周記是學生時代最常見的寫作練習之一，相信大家都對此很熟悉。通過堅持寫周記，我們可以更好地面對生活中的壓力，增強自身的堅韌性。歡迎點擊進入，查看更多相關(guān)案例展示！

教育周記【篇1】

在我記憶中長河中，有許多事讓我感動，有許多事也讓我難忘。但有一件事，讓我受到了教育。

記得那是一個星期六的下午，我寫完作業(yè)沒有事干。聽到了樓下小伙伴們的叫喊聲，就三步并作兩步地下了樓，加入了他們的行列。玩了一會兒，有人提議可以上菜籽堆玩，我們一聽都來了精神，一個個爭先恐后地爬上菜籽堆，把第一個爬上的人稱為霸王。最后，玩得高興了，把幾個人分成兩隊，每人手抓兩大把菜籽，在整個院子里打鬧。用菜籽當作武器，向另一個隊的人投擲，把菜籽和沙泥混在了一起，在上面亂蹦。把菜籽全都踩扁了，全都榨不成油了，一大堆菜籽被我們幾個人毀了。

正當我們玩得興高采烈的時候，菜籽的主人回來了。當那位白發(fā)蒼蒼的老奶奶見到自己辛苦種的菜籽讓我們糟蹋成了這個樣子，可能是心里太難過了，坐到地上哭了起來。我一見這情景，心里十分害怕，想到：這回我們非完蛋不可了！大人都哭了，完了完了。那個老奶奶并沒有批評我們，而是對我們哭訴道：我們家很窮，在外面好不容易租了這一塊地，我是天天都澆水。我也一把年紀了，把這身老骨頭都能累垮了。本來相用這堆菜籽壓些油，省個油錢，沒想到被你們這一群毛孩子給踩壞了，這個我可怎么辦呀！說完就又頓足哭起來。這時菜籽主人的家人對我們吼道：給我滾！我們聽了這話，吃了一驚，一個個抱頭鼠竄。

上樓的路上，我們一個個面紅耳赤，羞愧難當。我心中回憶著那位老奶奶平時擔水的樣子：一手提著一大桶水，一手扶著墻，搖搖晃晃地走下樓，踉踉蹌蹌提著桶向菜地走去。還有老奶奶在烈日當頭的時候，路上空無一人的時候，一個人在地里鋤草?，F(xiàn)在想起來用菜籽打鬧的事，十分的后悔，覺得真不應(yīng)該不珍惜、不尊重別人的勞動成果。直到這時，我才明白了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的深刻涵意。

教育周記【篇2】

幼兒教育實習周記

本周開始了幼兒教育的實習，作為一名實習生，我時刻保持著敬畏之心，盡可能地去了解和學習幼兒教育的理論知識和實踐經(jīng)驗。

第一天，我來到了幼兒園的教室，見到了一群活潑可愛的小朋友。當我走進教室時，他們向我招手打招呼，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗嬜屛腋械椒浅剀昂陀H切。我與他們輕松愉快地交流，了解了一些他們的興趣和愛好，同時也將我的照片和一些學習資料分享了給他們。

在課堂上，老師教給他們?nèi)绾握J字和算數(shù)，我也隨老師一起為他們講授知識。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的習慣和特點，他們的學習方式和思考方式也各不相同。有的孩子是視覺學習者，需要通過圖片和圖表去理解知識；有的孩子是聽覺學習者，需要通過講解和講故事來理解知識。所以作為老師或?qū)嵙暽诮虒W時必須耐心地了解每個孩子的學習方式，以最有效的方法去引導他們學習。

在接下來的幾天里，我參加了一些活動，比如兒童劇、游戲等，讓我更加清晰地認識到了教育是多么的有趣和有意義。我的責任不僅是為他們提供知識和技能，更需要從他們的成長中找到快樂和幸福。

教育不是一帆風順的，也有挑戰(zhàn)和難點。其中一個困難點就是孩子們不聽話。有一次，在課堂上，一個小男孩一直在說笑，在我的耐心勸說下也不能安靜下來。在這種情況下，我真的不知道怎么辦才能讓他靜下心來。老師告訴我，每個孩子都會有壞習慣，我們需要幫他們養(yǎng)成好習慣。我學會了換位思考，以更親近的方式和他溝通，積極引導他，促進他的情感和認識發(fā)展。

經(jīng)過這一周的實習，我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理論知識，學會了關(guān)注每個孩子的情感和成長。這是我未來作為教育者的寶貴經(jīng)驗，也是我對于幼兒教育實習的深刻認識和感悟。我期待未來，希望能夠成為一名教育工作者，給孩子們帶來樂趣和幫助。

教育周記【篇3】

安全教育周記

本學期的安全教育周活動在我校如火如荼地展開。作為學生，我也積極參與其中，并深受教育。整個活動圍繞著“安全第一，預(yù)防為主”的主題展開，通過豐富多樣的方式，向同學們普及了各類安全知識，提高了我們的安全意識和自我保護能力。

活動的第一天，我們參觀了學校的消防設(shè)施和應(yīng)急通道。在引導員的帶領(lǐng)下，我們參觀了學校的消防器材展示廳。展廳里陳列著不同種類的滅火器、消防栓等設(shè)備，并且有專業(yè)的工作人員為我們演示如何正確使用滅火器。通過實地觀摩，我了解到安全的根本在于預(yù)防，而預(yù)防火災(zāi)的第一步就是具備正確使用消防設(shè)備的技能。

活動的第二天，我們參加了安全知識競賽。競賽中，每個班級派出了代表隊，通過問答形式，檢驗了同學們對消防、交通、校園安全等領(lǐng)域的了解程度。我們不僅要掌握基本的安全知識，如火災(zāi)的成因、緊急情況下的逃生方法，還要了解實踐指導方案，如地震、洪水等的應(yīng)急處理方法。通過競賽，我發(fā)現(xiàn)還有很多安全知識我不是很了解，這給了我一個提高的機會。

活動的第三天，我們舉行了校園安全疏散演練。在平常的課間時間，發(fā)出了突發(fā)火災(zāi)警報，全校師生按照預(yù)定的逃生路線和指定區(qū)域疏散。這一天，我親身體驗了緊急情況下的心理狀態(tài)，也練習了逃生的技能。通過這次演練，我學會了如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對，如何快速準確地選擇和行動。

除了這些具體的活動，安全教育周還設(shè)置了一些小小的服務(wù)站。我們可以在周圍找到志愿者，他們?yōu)槲覀兲峁┌踩R咨詢服務(wù)，回答我們的疑問。同時，學校還設(shè)置了安全知識宣傳展，以海報、手冊等形式向同學們展示安全知識，引起我們的關(guān)注。

在這次安全教育周中，我學到了很多知識，也感受到了安全的重要性。首先，我意識到只有重視預(yù)防，才能避免意外發(fā)生，減少損失。其次，我認識到要時刻保持警覺，嚴守安全規(guī)定，不因為一時的疏忽而給自己帶來風險。最后，我理解到安全教育不僅僅是知識的傳授，更是要把它學以致用，將安全觀念融入到我們的日常生活中。

通過這次安全教育周活動，我深刻地認識到安全教育是一項長期的任務(wù)，也是一種生活方式。我們每個人都要認真對待，時刻保持安全意識，遵守規(guī)定，做到安全第一。只有這樣，我們才能遠離危險，享受安寧的生活。希望通過這次活動，同學們都能有所收獲，形成正確的安全觀念，將安全意識貫穿于我們的日常學習和生活中，為自己和他人的安全貢獻一份力量。

教育周記【篇4】

教育周記：面對挫折，我們應(yīng)該如何堅持

近期在班級中，有些同學遇到了各種不順心的事情，比如考試沒考好、社團活動遇到瓶頸等等。這些挫折讓他們很不開心，有的同學還出現(xiàn)了動搖、喪失信心的情況，這時候，我們該如何幫助他們呢？

第一步首先是傾聽，理解他們的感受。很多人在遇到挫折時，首先需要有人能夠傾聽他們的感受，鼓勵他們說出自己的心情。談話并不是為了解決問題，而是為了了解對方的心情、痛苦和挫敗感。有這樣的情感關(guān)系，對他們來說會是一種舒緩和安慰。

第二步是鼓勵他們不要輕易放棄。很多學生在遭受挫折后，會有一個喪失信心的心態(tài)，覺得自己無法解決問題或者做不好這樣的事情，這時候我們應(yīng)該給他們點鼓勵，讓他們不要放棄。有時候，只需要一個簡單的“加油！你一定行！”就能讓他們信心倍增。

第三步是描繪成功的畫面。有時候，我們需要幫他們樹立成功的信心。我們可以跟他們一起，想象一下未來成功的場景，讓他們時刻記住這個畫面，給他們堅持下去的信心和勇氣。我們可以用現(xiàn)實中一些例子來激發(fā)他們的信心，比如講述一些成功人士的故事、介紹其他同學們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績等等。

最后，不要忘記提醒他們堅持學習。面對挫折，我們可以告訴他們，只有繼續(xù)學習、不斷提高才能夠走出困境。可以建議他們?nèi)フ依蠋熁蚱渌瑢W尋求幫助，或者提醒他們?nèi)⒓酉嚓P(guān)活動，不斷提高自己的能力，這樣也會讓他們更有信心去面對挫折。

在校園中，挫折不可避免，然而，我們不應(yīng)該被困境所擊垮。只要我們有永不放棄的勇氣和信心，用上述的方法去面對挫折，我們一定可以在前進的路上走得更遠。

教育周記【篇5】

在今天的作文課上，我們做了一個特殊的測試，實在是讓我受益匪淺。

一上課，老師點完了名，便莊重地對我們說：這節(jié)課我們來搞一個小測試，是關(guān)于測驗智商的！老師的話音未落，教室里便炸開了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬分。老師示意停止，說：這個測驗關(guān)系到你到底是個聰明蛋還是笨蛋的，是好幾位教育家十年來研究出來的，發(fā)下去后不準偷看！我們連忙應(yīng)和著，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。5、4、3、2、1，開始！老師說到，我連忙翻開了試卷，開始答題。

試卷共20道題，老師說只有5分鐘，合著一道題十五秒，同學們說：?。课业奶彀。∥覀冓s快開始答題，只見同桌筆都握不住了，其中一個題讓寫5個同學，可班里37個同學他連一個都想不起來了，就連最平常的水果也想不起來了。我也不例外，我的筆都從手中逃脫出來了，我的心跳速度極速加快，嘴唇發(fā)干，腦子里就像被水沖了一遍似的，一片空白。我想：這回完了，肯定的！可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閑地坐在那里。怎么回事？不管了，先寫吧！老師在一邊煽風點火地說：2分鐘了，快點！3分半了，快點！急得我連鴨子的鴨都寫不出來了。停！老師說，?。磕敲纯彀?，我才寫到第九題。這時徐云飛對我說：你看看第二十題！我一看，只見寫道：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題！??！這太坑我們了吧！我氣憤地說到。

我說了這句話以后，其它同學迷惑不解地看著我，老師讓騰佳妮起來說一下，騰佳妮說：大家看最后一題：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題。她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進了我的耳朵里：老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這么多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過這件事，給我們個教訓嗎？

我明白了，今后做題一定把題審?fù)炅耍荒苤豢囱矍暗念}。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。

教育周記【篇6】

教育實習生實習周記

本周，我作為一名教育實習生，開始了我的實習工作。這是我在大學期間最為重要的實習經(jīng)歷之一，也是我第一次接觸到真正的教育現(xiàn)場。整個實習過程是如此的充實而又充滿挑戰(zhàn)，它讓我從一名學生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻逃摺?/p>

在實習的第一天，我充滿了期待和緊張。進入實習教室后，我看到了一群活潑可愛的小學生。他們帶著期待的眼神看著我，我深感責任重大。我?guī)еt虛的態(tài)度與他們互動，并盡可能地展示我的專業(yè)知識。在教師的指導下，我有機會幫助學生完成課堂作業(yè)，并解答他們的疑問。當我看到他們在我的指導下一步步解決問題時，我不禁感到非常的自豪。

隨著實習的進行，我慢慢地融入了教育團隊。每天，我都會和其他老師討論課程安排和教學內(nèi)容，我能夠從他們那里學到很多教學技巧和經(jīng)驗。我們經(jīng)常在教室里一起分享彼此的觀察和體會，這不僅讓我更加了解學生的需求，也讓我更加深入地思考如何設(shè)計更好的教學方法。

這周我們的教學主題是科學實驗。我決定為學生們設(shè)計一個有趣的實驗，讓他們能夠親自動手探索自然界的奧秘。我事先準備了實驗材料，并設(shè)計了一份詳細的實驗報告模板。在實驗課上，我向?qū)W生們簡單地介紹了實驗的目的和步驟，并鼓勵他們通過實踐來發(fā)現(xiàn)答案。整個實驗過程中，學生們都表現(xiàn)得非常積極和熱情，他們互相合作，并且很快就找到了問題的解決辦法。當他們得出結(jié)論并進行小結(jié)的時候，我看到了他們眼中的滿足和成就感，我的心里也充滿了喜悅。

除了課堂教學，我還參與了一個家長會。在會上，我有機會與學生的家長進行交流，并向他們介紹了我們的教學計劃和學生的表現(xiàn)。通過與家長的互動，我更加深入地了解了學生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長一起商討了一些對學生發(fā)展有益的建議。這次家長會不僅加深了我與家長的溝通，也讓我更加意識到教育對于孩子們的重要性。

在這一周的實習中，我深刻地體會到了教育工作的責任與挑戰(zhàn)。作為一名教育實習生，我不僅要提供優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，還要關(guān)注學生的情感需求，引導他們積極向上地成長。我明白，只有通過不斷學習和提升自己，才能成為一名真正合格的教育者。

通過本周的實習，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我意識到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學生個性化發(fā)展的關(guān)注。作為一名教育者，我們需要與學生建立良好的師生關(guān)系，并不斷調(diào)整和完善自己的教學方法。我相信，只要我不斷努力學習和提升自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長貢獻自己的力量。

這周的實習經(jīng)歷讓我更加堅定了我投身于教育事業(yè)的決心。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)能力，為學生們打開知識的大門，并成為他們成長道路上的引導者。我相信每一個孩子都有無限的潛能，只需要教育者的耐心和引導，他們一定能夠變得更加優(yōu)秀和自信。我期待著未來的教育實習，讓我能夠繼續(xù)為學生們的成長貢獻自己的力量。

教育周記【篇7】

幼兒教育周記

第一天

今天是我在幼兒園的第一天，我緊張又興奮。一進入幼兒園，我就看到了溫馨的環(huán)境和可愛的玩具，讓我感到心情輕松了不少。老師們非常友善，給我介紹了整個幼兒園的環(huán)境。他們告訴我每個孩子都有自己的床位和毛毯，以及他們需要做的一些基本事項，比如換鞋、洗手和上廁所等。我感到非常的驚奇，因為這是我第一次見到這么貼心的幼兒園。

當我在教室里時，我看到了幾個小朋友正在玩耍。我和他們聊天，很快就交上了朋友。雖然他們的語言還不太流利，但是他們的臉上洋溢著無邪的笑容。我還看到老師們在和孩子們一起畫畫，這些畫畫的作品會被展示在走廊上，讓家長和孩子們一起欣賞。

第二天

今天我來到幼兒園，我很興奮，因為我要和其他小朋友一起進行一場慶?；顒印Ｕ麄€幼兒園都布置得非常漂亮，有各種各樣的花和顏色鮮艷的裝飾品。老師們給我們穿上了漂亮的衣服，用亮閃閃的頭帶裹上紅絲帶。我們還有手中的鮮花，向我們的家長展示我們的美麗。

我們開始了一場慶?；顒樱谖枧_上跳舞和演唱歌曲。孩子們盡情地享受著自己的表演，小小的身材在舞臺上跳動著，令人感動。我們還玩了游戲，老師們給我們準備了許多精美的獎品。這對于我們這些小朋友來說，簡直是一個奇妙的夜晚。

第三天

今天我在幼兒園里與其他孩子一起學習。我的老師每天會給我們安排一些不同的活動，來幫助我們發(fā)展我們的智力和交往能力。我們學習了一些簡單的數(shù)學，比如數(shù)數(shù)，學習了一些字母，并且進行了許多手工制作。

在音樂課上，我們一起唱唱歌、跳舞，并且跟著老師學習樂器。這讓我們非常興奮，因為我們發(fā)現(xiàn)自己完全可以跟著手指動作來彈鋼琴和吹口琴。

在午餐時間，大家都坐在一起吃飯，老師引導我們有禮貌地用餐并且與其他孩子交流。

第四天

今天我們有一個非常特別的日子，我們將迎來小朋友們的家長，一起度過愉快的時光。我們準備了自己作品的展示和一些別致的手工制作，讓家長們參觀。

在家長們到來的時候，我們興奮地給他們看我們的作品，并且向他們講述了我們的課程內(nèi)容。我們還一起演唱了一些小歌曲。這些讓家長感到非常驕傲和開心。

在活動結(jié)束后，老師們帶我們一起感謝家長們的到來，并給他們送上我們制作的小禮物。

第五天

今天我學習了一個非常有趣的課程，是有關(guān)團隊合作的教育。我們被分成了幾個小組，每個小組需要利用自己的想象力和想法，共同完成一項任務(wù)。小組之間相互競爭，但其實最終我們都是一個團隊，為了完成任務(wù)大家緊密協(xié)作。

通過這項活動，我們學習了分工合作，學習了互相扶持和尊重，在這樣的環(huán)境中快樂成長。

總結(jié)

我在幼兒園中學習了很多，結(jié)交了許多好朋友，也取得了很多的進步。在這個歡樂、友愛、充滿創(chuàng)意的環(huán)境中，我感到非常開心和幸福。的確，這是一個讓每個孩子都可以成長和嘗試的地方。

我深愛這里，迫不及待地期待明天再度回到這里與老師和小伙伴們一起共同學習和度過一段美好的時光。

教育周記【篇8】

上次，電視臺播放了《20XX最美孝心少年》頒獎典禮，十位獲獎少年的故事感人至深，他們是那么平凡，又是那么美麗，他們小小年紀，面對苦難能用實際行動孝敬長輩，用稚嫩的肩膀撐起整個家，給我們上了一堂生動的教育課。

12歲，正是孩子們無憂無慮的時候，可12歲的男孩邵帥卻面對著一個連大人都會皺眉的抉擇，媽媽重病了，怎么辦？為照顧患有急性白血病的母親，他毫不猶豫選擇為母親捐獻骨髓，休學照顧生病的媽媽，勇敢、有擔當，我太佩服了！

貪玩調(diào)皮，本應(yīng)是13歲少年的特質(zhì)，可命運卻沒有給文龍會這樣的機會。他每天掃地、做飯，細心照顧有尿毒癥的媽媽。面對生活的艱難，他從不抱怨。

這些孩子的孝心感天動地，他們的故事像星光一樣璀璨，苦難沒有壓垮他們，他們用脆弱的身軀書寫著一個大大的孝字，是我學習的好榜樣。我會向他們學習，從一點一滴做起，尊敬長輩，好好學習，讓爸爸媽媽放心。

保育實習周記(匯編5篇)

這份“保育實習周記”是欄目小編獨創(chuàng)制作的希望您能夠喜愛它，你是否正在搜尋范文呢？我們需要規(guī)范文檔格式使其易于閱讀和管理，范文可以提供給人們一個參考標準和評判依據(jù)。學會模仿范文可以幫助我們找到自己的寫作方式和語言風格，請邀請朋友一起去看這部電影分享快樂！

保育實習周記 篇1

保育實習周記簡短

我是一名教育學專業(yè)大三的學生，在過去的一個暑假里，我參加了一次為期兩周的保育實習，并愉快地度過了這段時光。在這篇周記中，我將分享我的實習經(jīng)歷，以及從中獲得的所思所想。

首先，我在一家名為“愛樂寶”的幼兒園實習，這是一家私人托兒所，主要服務(wù)于3到6歲的兒童。我被分配到位于該幼兒園的一間教室，那里的老師是一位溫柔和藹的年輕女士，孩子們都喜歡她，稱她為“阿姨”。

在教室里，有一個小角落專門給我和另外一名實習生使用，我們需要與阿姨一起照顧孩子，幫助他們完成游戲和學習任務(wù)，以及管理他們的日常生活。我的任務(wù)主要是幫助孩子們穿衣服、喂飯、洗手，并參與他們的學習活動。

我很快發(fā)現(xiàn)，教育幼兒是一項極富挑戰(zhàn)性的任務(wù)。孩子們非?；钴S且易于分心，他們需要持續(xù)的關(guān)注和指導，以完成任務(wù)。此外，盡管他們?nèi)匀缓苄?，但他們的口才和想象力已?jīng)非常強了。有時候，我甚至會被孩子們說服，相信玩具熊真的能夠說話！

然而，我的保育實習也給我?guī)砹撕艽蟮臉啡?。孩子們是如此可愛和有趣，他們對世界的好奇心和探索精神使我深受感動。每天與他們相處，都讓我感覺到生命力和幸福。

此外，我的實習也讓我意識到幼兒教育的重要性。兒童時期是人們?nèi)松谐砷L最快速的時期，他們的學習和體驗將塑造他們今后的一生。作為一名教育者，我們應(yīng)該盡最大努力為每個個體提供適合他們需求和興趣的教育和環(huán)境。

最后，我認為我的保育實習是一個難忘的經(jīng)歷，也是我個人成長的機會。我學到了如何與孩子們相處，如何有效引導和指導他們，甚至學到了如何更好地表達自己。在接下來的學習生涯中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒教育和教育的主題，并為我的未來教育生涯做好準備。

保育實習周記 篇2

作為一名保育專業(yè)的學生，我有幸參加實習，體驗到了在幼兒園工作的日常生活。下面，我將分享我的保育實習周記，描述每天的工作情況和收獲，以及我的感想。

第一天：熱情洋溢

第一天，我提前到幼兒園，準備認識新同事和孩子們。在和主管老師進行簡單的交流后，她讓我去參觀全園，并安排了一些簡單的任務(wù)，如幫忙給孩子們擦桌子、擺放玩具等。整個幼兒園很有情調(diào)，綠樹環(huán)繞，課室也非常寬敞。在和孩子們的互動中，我感受到他們天真無邪的笑容和熱情，也深深感受到帶給他們快樂的責任。

第二天：機會與挑戰(zhàn)

第二天，我被分配到一個3-4歲班級，雖然年齡比我小許多，但對于我來說是一次寶貴的機會。這天下午，我被安排在教師的角色，教授孩子們幾首兒歌。盡管我提前做了充分的功課，但面對嘈雜的班級，語言表達上的不充分，無法完全吸引孩子們的注意力，有些孩子還由于無法理解而從座位上離開了。我意識到，作為一名保育人員，溝通技巧的重要性遠遠超過某一些指令。

第三天：家長和孩子們的反饋

第三天，我有幸能參加孩子們的家長會議，聽家長們講述孩子在幼兒園的情景、反應(yīng)和家庭新冠疫情下的挑戰(zhàn)。家長們很愿意接受我們給他們提供的幫助和建議，這讓我感到很欣慰。晚上回家，我收到了一封孩子的感謝信。孩子稱我是“非常好玩有趣，給大家?guī)砹藷o限的歡樂和快樂”，感受到了孩子們的喜歡和認同，讓我在后續(xù)的實習中更加認真努力。

第四天：不斷改進

第四天，我參與了一次班級運動會活動。這場活動要求適應(yīng)孩子的特點，注重參與度和體能的練習。我在前一天做了很多準備工作，把活動材料分類并劃分好組別，盡可能地將運動創(chuàng)意和散發(fā)給孩子們。但實際操作過程中，我意識到我仍需要不斷改進。我并沒有完全達到預(yù)期的效果，有些孩子沒能完全參與，有些孩子表現(xiàn)出了一些不滿，我需要進一步地掌握孩子的習慣和個數(shù)，再作相應(yīng)的改進。

第五天：美好告別

第五天，我們?yōu)楹⒆觽兣e行一場簡單而隆重的畢業(yè)典禮，以告別分類的孩子們。驚喜的是，孩子們準備了一場如此甜蜜而感人的表演，唱起了自己編排的歌曲《我愛你永遠》，在臺下，孩子的家長們也對他們的成長表示出了很大的支持和鼓勵。這場活動也使我感受到在保育工作中的關(guān)鍵因素：與家長進行有效的溝通，為孩子提供溫馨、美好的溫床，培養(yǎng)他們的好習慣和情感。

在我經(jīng)歷的這五天里，幼兒園中那些熱情洋溢的老師、天真無邪的孩子、給予支持的家長，以及不斷盡心盡力的我，都支持我在保育工作領(lǐng)域更深入的認識。同時，也讓我明白了，無論是在保育中還是人生的其他方面，都需要認真、細心，每時每刻關(guān)注兒童的成長發(fā)展，并持續(xù)不斷學習和提高。

保育實習周記 篇3

保育實習周記簡短

我是一名保育專業(yè)的學生，最近參加了一周的保育實習。在這段時間里，我學到了很多關(guān)于兒童保育的知識和技能，同時也通過親身經(jīng)歷了解了保育工作的真實情況。

第一天，我來到了一所幼兒園，見到了我即將要負責照顧的幼兒們。雖然我之前也有實習經(jīng)驗，但這次卻讓我感到有些緊張。之前在學校里學習的理論知識，到了實踐環(huán)節(jié)，還是差了許多。

接下來的幾天，我每天早上都要把幼兒們迎接到幼兒園。在這個過程中，我學會了如何與幼兒建立良好的互動關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進行互動是非常重要的工作，因為這有助于支持他們的語言和情感發(fā)展。

在接下來的幾天里，我學會了如何組織各種活動，如藝術(shù)、音樂和體育。這些活動既能讓幼兒們感到快樂，又能幫助他們發(fā)展不同方面的技能。我發(fā)現(xiàn)，組織這些活動需要自己完全投入其中，才能使幼兒們在活動中得到更好的體驗。

我還學會了如何照顧和保護幼兒們的健康。在幼兒園里，照顧幼兒的健康是非常重要的工作。我學到了如何給幼兒洗手、刷牙等日常生活技能，保證幼兒們的衛(wèi)生習慣。同時，我也記得要時刻關(guān)注幼兒們的安全，防止他們發(fā)生意外傷害。

經(jīng)過了一周的實習，我對兒童保育的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。我意識到，保育工作不僅要求我們具備一定的技能和知識，還需要我們擁有愛心和責任心。每一個幼兒都需要我們的關(guān)愛和呵護，而我們作為保育人員，必須要以身作則，承擔起這份責任。

通過這次實習，我也認識到保育人員需要具備一定的應(yīng)變能力。幼兒是非?；顫姾脛拥模麄兊南敕ㄒ彩嵌喾N多樣的。保育人員需要有能力快速做出反應(yīng)，處理各種問題。而這種能力不僅來自于技能和知識的學習，更是需要親身經(jīng)歷才能得到錘煉。

總之，這次保育實習讓我學到了很多實用的技能和知識。更重要的是，它讓我深入理解了保育工作的意義和重要性。而我將會用學到的東西，以及自己的愛心和責任心，把保育工作做得更好。

保育實習周記 篇4

保育員實習周記

作為一名保育學專業(yè)的學生，我非?？释軌蛏钊肓私庥變航逃膶嶋H情況，并通過實踐不斷提高自己的能力。因此，我選擇了一所幼兒園進行實習，期望通過實踐了解幼兒教育的基本概念和方法，同時學會如何和孩子們相處。

周一

我的實習開始了，第一天的工作安排是幫忙準備教室，打掃衛(wèi)生，布置環(huán)境。十分開心地發(fā)現(xiàn)，在這個幼兒園里，所有的老師和保育員都對孩子非常關(guān)心和愛護。在處理事務(wù)和交流中，他們也始終秉持著“孩子優(yōu)先”的原則，這點讓我深受感動。

下午，我和一位老師一起負責了一個幼兒園班級的孩子的午睡。看著小伙伴們蜷縮著身體進入夢鄉(xiāng)，我開始懂得了作為一個保育員的重要工作——照顧孩子的每個細節(jié)。如果孩子在睡覺時不舒服，或者需要換尿布，我們都需要立即響應(yīng)，并且小心翼翼地幫助他們解決問題。這些瞬間看似簡單，但它們實際上很重要，因為它們大大影響了孩子的身心健康。

周二

今天是我的第二天實習，我感到越來越喜歡這份工作。在早上我隨著班級老師一起進行了早操，這點讓我覺得非常開心。我盡全力跟上小伙伴們的步伐，并且盡可能地在旁邊給予他們指導。即使孩子不一定能立即理解我的意思，我還是會耐心地跟他們一起實踐，這樣他們花費的時間可以更少。

在午餐時間，我負責幫孩子們洗手和擺餐具。雖然這只是一個簡單的任務(wù)，但我知道這是一個很好的機會來跟孩子們打交道，并且讓他們感覺到我的善意。我很高興地發(fā)現(xiàn)，大部分孩子跟我聊天很愉快，這表明我的相處能力還是比較好的。

周三

我看到有很多激素履行自己的職責。我意識到，在這份工作中，當小朋友們出現(xiàn)情緒困難或者不適時，我們必須要接受并理解他們，并且在他們面前保持鎮(zhèn)靜。在這種情況下，我會盡全力安慰和鼓勵他們，讓他們知道我是在他們身邊的。

此外，我學到了一個故事和歌曲的故事應(yīng)對策略。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們在生活中遇到困難或煩惱時，老師和保育員給予的鼓勵和支持會對他們產(chǎn)生巨大的積極影響。

周四

今天我學到了怎樣幫助孩子們培養(yǎng)飲食的好習慣。我們可以通過讓他們嘗試不同的食品，鼓勵他們在自己的餐盤上選擇更健康的選項，并且讓他們發(fā)現(xiàn)飲食健康的好處。我注意到，孩子們經(jīng)常會模仿保育員和老師的行為，所以我們必須要適當?shù)匾龑麄?，并且在這個過程中給予他們榜樣。

下午，我參加了幼兒園的俱樂部活動，這次活動讓孩子們能夠自由發(fā)揮自己的特長和才能，而這對于他們的個人發(fā)展和思維能力非常有幫助。我覺得這種機會讓孩子們可以在興趣上特別專注，對于他們的成長非常有益。

周五

在今天下午，我有機會觀察和學習如何處理有爭議的情況。我跟著老師一起處理了兩個孩子之間的沖突，我們幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決了各自的問題，并且在這個過程中讓他們進一步學會如何相互理解和接受。

這個星期是一個極好的經(jīng)歷。作為一名保育學專業(yè)的學生，我學到了很多新知識和技能，特別是在如何看待和和孩子相處方面的知識。我感到非常感激，因為這個實習讓我更深刻地理解了幼兒教育這門學科的核心價值。

保育實習周記 篇5

保育實習周記簡短

這是我在大學保育專業(yè)的一次實習經(jīng)歷。在上一周的課程學習過程中，我已經(jīng)掌握了正式實習需要的基本技能。我也正好在這一周收到了實習單位的通知，我被分配在一個幼兒園進行實習。

幼兒園的環(huán)境和我前期實習的地方不同，那里有很多孩子，我面臨的壓力也很大。初到幼兒園的時候，我有點害羞，但是隨著時間的推移，我逐漸變得自信起來。

我的任務(wù)很簡單：照顧孩子，協(xié)助老師進行教學，清理垃圾，保持幼兒園的衛(wèi)生，以及做一些行政性工作。

其實照顧孩子是最讓我頭疼的一件事情，因為他們太活潑了。我必須時刻保證他們不會因為自己的調(diào)皮損害到自己或者其他孩子。他們都很有個性，我也會根據(jù)他們的習慣來關(guān)注他們，了解他們的喜好并來滿足他們的需求。

在教學方面，我會在課著不急時，根據(jù)自己的能力和專業(yè)知識，幫助老師制定創(chuàng)意課程。我也會在平時的任務(wù)中向老師多多請教，爭取在最短的時間內(nèi)掌握更多的技能和專業(yè)知識。

周末來了，我并沒有像同學們那樣去放松自己，我反而協(xié)助同事在幼兒園的教室里進行衛(wèi)生清理。我甚至想象著自己是一個真實的老師，要為自己的工作和孩子們的健康負責。

過完周末，我又開始了新的工作，因為這是一份非常重要的工作，我必須要對自己時刻保持清醒，確保不會發(fā)生意外錯誤。因此，我會保持良好的態(tài)度，走在正確的道路上。

在整個實習期間，我都體會到了教師們的辛勞和壓力，他們不但要教育孩子，還要保證孩子們有一個平穩(wěn)的環(huán)境來成長。我深深地被教師們的敬業(yè)精神所感染，在接下來的日子里，我也會繼續(xù)努力，成為一個更好的保育人員。

總結(jié)起來，這一周的保育實習讓我受到了很多教育，我做到了監(jiān)督自己，使得自己變得更加專業(yè)、自信和有決心。我也充分認識到了教育工作的重要性和不易，這也意味著我將會始終恪守職業(yè)道德，持續(xù)影響和服務(wù)于更多的孩子和社會。

教學周記(匯集5篇)

寫周記這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，周記能夠幫助我們更加堅定和耐心地追求自己的事業(yè)，寫周記時我們需要注意哪幾點呢？對于“教學周記”大家一定要多了解下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您講解，希望本頁面內(nèi)容能幫助到您！

教學周記 篇1

一年的高三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，回顧這一年來的點點滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就這一年中所做的一些工作做點簡單的小結(jié)。

首先，由今年高考語文試題的特點來反思平時的課堂教學，尤其是高三復(fù)習的教學過程，我覺得，有以下幾點值得注意：

一、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。高考題目出的大都是基礎(chǔ)知識，同學只要平時稍加注意，就不會失分。

二、平時講課要注重積累，注重語言積淀，不必過多地關(guān)注專業(yè)知識。高考題目不是光靠這些專業(yè)知識就能完全解決的，比如說，病句題，同學知道病句類型有搭配不當、成分殘缺等等，但是一個句子擺在你面前，你卻看不出來它是不是病句，找不出錯之所在，那么你所知道的這些專業(yè)知識等于是擺設(shè)，沒有任何實際作用。而如果你語言積淀比較豐厚，對語言的感悟和把握比較敏銳，一讀，就知道，這個句子有毛病，那就可以了，這可以就此判定這個句子就是個病句，沒有必要非知道它屬于哪一種錯誤類型不可，這叫多此一舉。

三、在注重基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，讓學生擴大閱讀面，開拓學生的視野，增加學生的閱歷，為作文準備素材。作文實際是生活經(jīng)歷、情感、觀點的展示，一個人，要想寫好作文，除了基本的寫作功底、寫作技巧外，更重要的是素材的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊”，一個人腹內(nèi)空空，想讓他道出來點東西，可真是難為他呀。相反，如果同學頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，就可以信手拈來，左右逢源，寫出的文章就事實充分、材料翔實，就會得高分。不會像擠牙膏一樣，半天也寫不出幾句話來。

四、學過的知識要不斷地回頭復(fù)習。只有不斷地復(fù)習，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形，甚至有些題目就是書上的原句，但是有些同學早已忘得無影無蹤，把不應(yīng)該失的分給丟了，這就未免可惜了。為了避免這些分數(shù)的丟失，只有不斷地引導學生及時回頭復(fù)習。

五、適當?shù)挠嗅槍π缘赜柧?。高考畢竟是一次考試，和平時的考試其實沒什么兩樣，只不過重要性不同罷了。為了讓同學們及早地適應(yīng)這種考試，就必須平時有針對性加以訓練，但這種量不宜過多，過猶不及。在訓練的過程中，要重點訓練以下幾項內(nèi)容：

1、書寫的規(guī)范性；

2、審題的準確性；

3、答題的程序性；

4、時間利用的計劃性。

六、加負永遠是失敗之舉。高三，無論對教師還是對學生而言，都是非常時期。在高三，人們覺得進行大劑量、高難度的訓練名正言順又在情理之中，以考促學，一舉多得：可以檢查水平，可以看出問題，可以推進復(fù)習，可以……真是一箭多雕，何樂不為？教師的意圖很好，出發(fā)點不錯，似乎就無可非議，無庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負的舉措，既無科學性，又無操作價值，因此不可能獲得預(yù)期的效果，所以也是永遠得不償失的失敗之舉。

我以為教師的教學應(yīng)該而且必須遵循學生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績，主動學習；要達到這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率；二是加強管理，積極引導，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習，由此提高學生學習質(zhì)量。

七、讓高三學生擁有成就感。高三學生學習語文缺乏成就感，與教學模式、教學重點、教師對學生的導向、學生的主動學習的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系?，F(xiàn)在，已經(jīng)到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：

①為什么語文知識和考點都比較少，但學生還學不出色，教師還教得不滿意？

②師生最需要的結(jié)果到底是什么？為什么我們在追求結(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中？

③高考語文題總體難度不高，而我們的學生為什么總是做得不盡如人意？

我們需要的結(jié)果是學生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。學生語文成績較差，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服：學生“雙基”確實太差；其實，追根究底，語文學習不能令人滿意，是語文教學模式的落伍和誤導的必然惡果：偏多的訓練，取締的是學生必要的學習復(fù)習、消化吸收、補充整固；偏難的訓練，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無功，學生學無所成的錯覺。長此以往，削弱的是向前的動力，增長的是失敗的情緒，弱化的是學生自學的能力，降低的是教學的質(zhì)量，浪費的是寶貴的時間。

正確之舉是盡快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效，而難度恰當?shù)挠柧毻瑯幽茏屓税l(fā)現(xiàn)問題。在這樣的語文測試與訓練中。我們才有條件大膽地承認，學生的學習，成績是主流，問題是枝葉；這不僅能激發(fā)學生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復(fù)習。

正確之舉在于盡快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的`時間地帶，使教師擁有指導學生的機會，使學生擁有知識儲備的條件。把時間交給學生去使用，而不是握在教師手上進行無價值的、不厭其煩的考查。養(yǎng)兵千日，用兵一時；不“養(yǎng)”，談何“用”？沒有儲備，怎能應(yīng)戰(zhàn)？這不是一個簡單而又深刻的道理嗎？

八、管理至上，指導為重。樹立管理至上，指導為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：

①大量講述；

②大量訓練；

③對學生大量的不斷地否定；這種模式的特點相當突出，其內(nèi)容組件之間的因果關(guān)系顯而易見。這種做法的弊端不僅體現(xiàn)為主賓倒置，取消學生主體參與，教師過于居高臨下，而且這種做法也正符合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術(shù)特征：

①“投入”多，“產(chǎn)出”少，得不償失；

②曠日持久，“久則鈍兵挫銳”，成效在高密度和高強度的講述訓練中被抵消；須知，講述和訓練是兩柄“雙刃劍”；

③在無效訓練及其帶來的失敗的心理壓力下，學生就會逐漸喪失提高語文學業(yè)水平的信念，士氣日益低落，陷入簡單應(yīng)付的狀態(tài)。因此，孫子特別指出“攻城之法，為不得已”。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：

①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件；

②對學生自主學習進行指導、管理。

要真正改善和提升教學質(zhì)量，教師就應(yīng)精于講述，即對知識不是進行面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對性的、具有啟發(fā)性的、含有前瞻意義的“指導”；是給學生解決問題，給學生留出時間，啟發(fā)學生自主學習；要改善和提升教學質(zhì)量，教師就要忍痛割愛，考得少，考得精，考得有質(zhì)量有成效；不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學的成敗，得失，改觀與不足——讓講述轉(zhuǎn)化為指導，讓考試有利于質(zhì)量的提高。語文教師要明確且要踐行為學生自主學習創(chuàng)造條件的理念，要創(chuàng)設(shè)使學生成為學習主體的情境，就必須還學生以時間和空間，這是達到這一目的的先決條件。只有給學生以時間，讓他們有條件解決存在的問題，進行知識的鋪墊，為有效訓練作出有針對性的準備。給學生學習的空間，他們才有可能自主選擇，學習可能具有較強的針對性；才有思考的空間，有提出和解決問題的機會。如果是這樣，學生將不再是被動的接收器，不再是知識的奴隸；教師也不再是知識的“霸主”，學生的“暴君”。在這樣的條件下進行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓練，因還學生以時空而降低了頻率，避免了“地毯式轟炸”的漫無目的，也因?qū)W生有了學習主動權(quán)而能提升教與學的實績，學生才能從有效學習中收獲無限的快樂，而對考查與訓練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望——于是高三語文教學步入良性循環(huán)的軌道。

要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，精心設(shè)計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，教師則應(yīng)在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務(wù)在于：

①學生情緒的控制與誘導；

②學習方法和解題方法的點撥；

③幫助學生構(gòu)筑能力體系；

④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標；

⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復(fù)習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務(wù)員。

高考是一次檢閱，高考是一位老師；它檢閱著我們老師教學的思路和教學的成果，它引導著我們走向更正確的教學之路。它讓我看到許多教學的不足和缺憾，同時以肯定了我的一些做法，“有則改之，無則加勉”，對于未來的教學，我心中似乎越發(fā)清楚。

教學周記 篇2

教師要如饑似渴地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。 與此同時，新課程《數(shù)學》的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。作為教師，在教學過程中要使知識結(jié)構(gòu)不斷完善，面對新的挑戰(zhàn)，要與學生共同進步。在教給學生知識之前，自己首先要精讀教材，鉆研教參，翻閱大量的參考書，向其他教師學習。因此，在教給學生知識的同時，自己也學到了許多新的知識，增強了自己求知、探索的動力。

沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師：“讀書，

每天不間斷地讀書”，“不斷補充其知識的大海”，他認為，這樣 “襯托學校教科書的背景就寬了”，課堂教學效率的提高將會更明顯。

任教以來，盡管工作繁多，但只要有可能，我都不放過聽課的機會，甚至是跨學科，一直堅持每周至少聽課兩節(jié)甚至更多。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學，還要擠出時間來研究優(yōu)秀教師的課堂實錄，從課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、語言表達、板書設(shè)計、學生情況、教學效果等各方面，客觀、公正評價其得失。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討，并用以反思自己的教學，感覺收獲甚多。各位教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠矚，進行揚棄、集優(yōu)、儲存，從而走向創(chuàng)新。

教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，書海尋寶，激活自己的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。

讓我們用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新課標為大家開拓的一片廣闊的天地中。

教學周記 篇3

這是最后一個教學周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準備講。沒想到學生們這節(jié)異常乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候悄悄地得知了我們要實習結(jié)束的消息。最后一節(jié)他們聽的很認真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的所有知識都講給他們聽。下前，同學們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦??？”我本一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們！也希望你們在將繼續(xù)努力，以夢為馬，不負韶華，向自己理想的未不斷前進，你們永遠是我的驕傲！”

下同學們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學期有過歡笑，有過迷茫，但我和學生們一直在一起不斷努力。我的學生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！

教學周記 篇4

走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構(gòu)建教學以真的精彩。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學的一點反思，與各位同仁共勉!

記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學生就發(fā)展什么.”

(一)給學生一個“情感的課堂”。

1、一個語文教師應(yīng)該讓學生覺得極富“激情” 在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2、尊重“需要”，注重“激趣”

通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試20xx關(guān)于語文教學反思周記建筑工程?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

教學周記 篇5

一. 本周內(nèi)所取得的成績:

讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務(wù).鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標，完成任務(wù)。

二.對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。

三.對于每個學生都要做到細心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學中才能做到以人為本的目的.

實習教師周記5篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《實習教師周記5篇》，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

實習教師周記(篇1)

教師每周實習周記

第一周

盡管心中稍感緊張，但我還是迎來了人生中第一次教師實習。作為一名教育專業(yè)的大學生，我對成為一名優(yōu)秀的教師充滿了憧憬和熱情。這周的實習經(jīng)歷讓我更加深刻地體會到了教師這一職業(yè)的責任和挑戰(zhàn)。

第一天，我進入了一所小學，感受到了校園里的喧囂和活力。作為一名實習教師，我先是觀摩了老師的授課，了解到了學生們的不同特點和需求。接下來，我和導師共同準備了第一節(jié)課的教案，這是我第一次給學生們上課，我全身心地準備著。

上課 bell 鈴聲響起，我走進了教室?；仡^看見對導師的鼓勵眼神，我放下緊張和擔心，跟學生們打起了招呼。我以了解學生的興趣為出發(fā)點，設(shè)計了一堂生動有趣的英語課，讓學生們通過游戲的方式學習單詞和表達。雖然自己有些手忙腳亂，但學生們積極參與，笑聲此起彼伏，讓我感到莫大的滿足和快樂。

第二節(jié)課，我開始嘗試更有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。這次，我決定給學生們進行一次小組活動，讓他們合作完成一篇短文。雖然遇到了一些困難，但我提醒自己要相信學生們的能力。果然，他們展現(xiàn)出了驚人的才華和創(chuàng)造力，讓我深深地感嘆教育的力量。

第二周

我的實習生涯進入了第二周，我開始逐漸適應(yīng)這個新的環(huán)境和角色。這周，我主要負責了一些班級管理工作，體會到了教師的責任和挑戰(zhàn)。

作為一名班級管理者，我需要維護課堂紀律和學生的秩序。然而，在實踐過程中，我遇到了一些困難。有些學生不守紀律，不認真聽講。在面對這些情況時，我要學會耐心地引導和啟發(fā)他們，同時保持課堂秩序。通過與學生們的溝通和交流，我意識到每個學生都有自己的特點和需求。我要學會了解他們，尊重他們，并制定相應(yīng)的教育措施。

除了班級管理，我還參與了一些教研活動。在教研會上，我和其他老師共同交流和分享教學經(jīng)驗。通過與他們的交流，我學到了許多教學技巧和方法。我懂得了教育是一種無窮的探索和實踐，只有不斷學習和成長，才能更好地為學生們提供服務(wù)。

第三周

第三周的實習讓我更加深入地體驗到了教師這一職業(yè)的多重角色和挑戰(zhàn)。我不僅需要是一名授課的教師，還要成為學生們的知心朋友和引路人。

本周，我負責了一堂語文課的教學。為了讓學生能夠更好地理解課文，我?guī)ьI(lǐng)學生閱讀名著并展開了一場精彩的討論。我鼓勵學生表達自己的觀點并尊重他們的不同意見。通過這樣的互動，我能夠更好地了解學生的思考方式和價值觀，進一步調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容。

除了教學，我還參與了學生們的課外活動。在校運動會上，我成為了學生們的拉拉隊隊長。我負責組織學生們的加油助威活動，并鼓勵他們克服困難，爭取最好的成績。在那一刻，我看到了學生們眼中的信任和感激，我更加堅定了自己成為一名教師的決心。

通過三周的實習經(jīng)歷，我深刻地體會到了成為一名教師的責任和使命。教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和人格。作為一名教師，我要不斷學習和提升自己，為學生們樹立榜樣，引導他們走向更好的未來。這三周的實習經(jīng)歷讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的信心和決心。我相信，在未來的日子里，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長付出自己的努力。

實習教師周記(篇2)

二年級教師實習周記

這是我作為一名二年級教師實習生的第一周。在這一周里，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗，也與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系。下面是我實習周記的詳細記錄。

周一：

第一天的上午，我抵達學校并迅速熟悉了學校的環(huán)境。我被分配到了一所富有生機活力的小學，在這里我將承擔二年級學生的教學任務(wù)。當我走進教室時，孩子們熱情地歡迎我，這讓我感到非常欣慰。我向他們介紹了自己，并告訴他們我將是他們的實習老師。

下午，我開始了我的第一堂課。主題是“我愛我的家鄉(xiāng)”。我給孩子們展示了一些家鄉(xiāng)的照片，并讓他們分享自己家鄉(xiāng)的美麗之處。他們的熱情和興奮讓我感到非常高興。我注意到有一個學生比其他人更加安靜和內(nèi)向，于是我花了一些時間與他交談，希望能夠激發(fā)他的參與性。盡管一開始他很害羞，但慢慢地他開始與我和其他同學互動起來。這使我非常高興，因為我希望每個學生在我的課堂上都能感到舒適和自信。

周二：

今天的課程主題是“愛護動物”。我給孩子們看了一些有關(guān)動物保護的視頻，并與他們一起討論了保護動物的重要性。隨后，我組織了一次“動物保護宣傳活動”，讓孩子們畫出自己最喜歡的動物，并在班級里展示。孩子們積極參與，他們用心繪制了各種各樣的動物畫作，這展示了他們對動物保護的熱愛與關(guān)注。我非常為他們驕傲。

周三：

今天我們進行了一場運動會。我和其他老師一起組織了各種各樣的運動項目。孩子們分成小組，互相競爭。我承擔了拔河比賽的裁判工作，這讓我有機會與每位孩子近距離接觸。我看到他們在比賽中全力以赴，并且相互鼓勵。他們展現(xiàn)出的團結(jié)和友誼讓我深受感動。這場運動會不僅豐富了他們的體驗，也提高了他們的團隊合作精神。

周四：

今天我為孩子們準備了一場英語角活動。我讓他們穿梭于各個站點，通過與其他同學對話來提高他們的口語表達能力。他們用英語詢問對方問題，并喜歡教會我一些中文詞匯。這場活動不僅鍛煉了他們的語言技巧，也增進了他們對其他文化的理解和尊重。我希望這個活動能夠為他們打開通向更廣闊世界的一扇窗。

周五：

這是我實習的最后一天，我為孩子們準備了一場趣味益智游戲。他們通過參與各種問題解答和小組競賽來鍛煉自己的思維能力和合作能力。整個教室里彌漫著歡聲笑語，孩子們充滿了期待和興奮。在最后的座談會上，他們分享了對這一周的喜愛和感激之情。我也向他們表達了我的謝意和對他們成長的期望。

這一周的實習經(jīng)歷讓我深刻理解到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要關(guān)心和引導孩子們的成長。他們是如此活潑、好奇和充滿潛力，我希望能夠通過我的教學給予他們更多的關(guān)愛、啟發(fā)和支持。我期待著未來的教學實習，我相信它將成為我職業(yè)生涯中寶貴的一段經(jīng)歷。

實習教師周記(篇3)

籃球教師實習周記

第一周：

作為一名大學體育專業(yè)學生，我有幸被分配到一所中學擔任籃球教師的實習。一切開始時都讓我感到異常興奮和緊張。在第一周的實習中，我嘗試了許多新的教學方法和策略，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。

在第一堂課上，我介紹了自己，并簡要地談了一些籃球的基礎(chǔ)知識。接下來，我將學生分成幾組，讓他們進行簡單的熱身活動，例如跑步和拉伸。然后，我?guī)ьI(lǐng)他們進行一些基本的籃球動作練習，如運球、傳球和投籃。我發(fā)現(xiàn)，在學生中間存在著很大的水平差距，有些學生技術(shù)已經(jīng)相當不錯，而有些則非常初級。因此，我決定在接下來的課程中針對不同水平的學生提供不同的訓練計劃。

第二周：

在第二周，我決定將學生劃分為幾個小組，并設(shè)計了一些有趣的籃球游戲來提高他們的技術(shù)和協(xié)作能力。例如，我引入了“搶球”游戲，讓學生們在一個小場地上爭奪籃球的控制權(quán)。這不僅有助于學生的身體協(xié)調(diào)能力的提高，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。此外，我還引入了一些籃球策略的概念，如進攻和防守戰(zhàn)術(shù)，并教授了一些籃球技巧，如變向運球和背身投籃等。學生們對這些新的教學方法非常感興趣，并積極參與其中。

第三周：

在第三周的實習中，我計劃進行一次模擬比賽，讓學生們將之前學到的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到實踐中。我將學生們分成兩支隊伍，并為他們設(shè)計了一個簡單的比賽規(guī)則。在比賽中，我擔任裁判，不僅負責監(jiān)督比賽的進行，還在比賽中給予學生們一些指導和建議。通過這次模擬比賽，我發(fā)現(xiàn)學生對籃球的興趣更加濃厚了，他們的技術(shù)也得到了顯著提高。

第四周：

在實習的最后一周，我決定組織一次籃球比賽，邀請其他年級的學生和老師參加。這不僅給學生們展示了他們所學到的技巧，還增強了團隊合作和競爭意識。在比賽中，學生們充滿激情地表現(xiàn)出色，他們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用也非常出色。比賽結(jié)束后，我為學生們頒發(fā)了獎項，鼓勵他們繼續(xù)努力學習和訓練。

通過這四周的實習，我對教學充滿了熱情和信心。我學到了很多教學經(jīng)驗，也成長了很多。雖然在實習中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我通過創(chuàng)新的教學方法和耐心的指導，成功地克服了困難。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的籃球教師，為更多的學生帶來籃球的樂趣和希望。

實習教師周記(篇4)

幼兒教師畢業(yè)實習周記

這周是我作為幼兒教師實習生的第一周，我興奮而緊張地踏入這個充滿童真的世界。作為一個教育專業(yè)的學生，我知道這將是一個對我未來教育之路至關(guān)重要的經(jīng)歷。在這篇周記中，我將分享我在實習中的所見所聞，以及我對幼兒教育的思考和認識的提升。

實習的第一天，我被分配到了一家幼兒園的小班。當我推開門走進教室時，我感受到了孩子們那純真的目光和熱情的笑容。他們的臉上洋溢著快樂和好奇，仿佛教室里就是他們的樂園。我立刻被這種積極向上的氛圍感染，也對我的實習充滿了希望。

在這一周中，我主要觀察和幫助老師們進行一些日常的教學活動。幼兒園的老師們非常熱情和耐心，他們愿意分享自己的經(jīng)驗并給予我指導。每天的教學活動都是如此豐富多彩，讓我眼界大開。我看到了孩子們通過游戲、唱歌、繪畫等活動，激發(fā)了他們的學習興趣和動手能力。他們似乎從每一個活動中都學到了東西，并且愿意與老師們分享他們的成果。

在一次親子活動中，我有幸目睹了家長和孩子們齊心協(xié)力的場景。每個家庭都帶來了自己精心準備的美食，并與孩子們一起分享。這不僅是一次親子互動，也是一次教育的機會。孩子們在與父母手牽手，親自動手制作美食的過程中，不僅增加了對食物的認識，還培養(yǎng)了他們與家人合作、分享的意識。

通過這一周的實習，我深刻理解到了幼兒教育的重要性。我們應(yīng)該以孩子為中心，尊重他們的個體差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。幼兒不同于成人，他們天生充滿好奇心和求知欲，因此我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學習環(huán)境。在實習中，我學到了如何通過游戲和互動的方式引導幼兒學習。我學會了關(guān)注每個孩子的個體需求，并給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

我還深刻認識到，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要具備很多技能和素質(zhì)。除了常規(guī)的教學技巧，我們還需要具備良好的溝通能力、耐心和責任心。在實習中，我發(fā)現(xiàn)有時候與孩子們的溝通并不容易，因為他們的表達方式與成人不同。但是，通過觀察和傾聽，我逐漸學會了理解他們的需要和情感，并找到了適合于他們的溝通方式。

這一周的實習經(jīng)歷讓我更加堅定了我從事幼兒教育的決心。我相信，通過我在實習中所學到的知識和經(jīng)驗，我將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我將繼續(xù)努力學習和成長，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

實習教師周記(篇5)

高三歷史教師實習周記

這是我作為一名高三歷史教師實習的第一周，充滿期待和緊張地走進了這個新的工作環(huán)境。作為一個即將畢業(yè)的歷史專業(yè)學生，我一直夢想著成為一名優(yōu)秀的教師，將我的知識與熱情傳授給學生們?，F(xiàn)在，終于有了機會實現(xiàn)這個夢想。

星期一，我首次踏入了高三年級的教室。教室里安靜而緊張的氛圍讓我不禁感嘆，高考對于學生們來說意義重大，而我作為他們的歷史教師，肩負著培養(yǎng)他們歷史素養(yǎng)和幫助他們?nèi)〉煤贸煽兊呢熑?。我立即鼓起勇氣，向?qū)W生們介紹自己并開啟了我們一周的歷史課程。

在第一節(jié)課上，我選擇了一個引人入勝的話題——明代瓷器的發(fā)展與變遷。通過展示一些精美的明代瓷器，并分享有關(guān)其制作工藝和文化背景的故事，我試圖激發(fā)學生們的興趣和好奇心。他們的眼睛逐漸亮起來，課堂的氣氛也變得活躍起來。我不斷提問學生們，鼓勵他們積極參與討論。學生們紛紛舉起手來，他們的回答令我驚喜不已。這讓我更有信心，相信每一個學生都有巨大的潛能，只需要正確的引導和激發(fā)。

星期二，我準備了一個小組活動，以便學生們在合作中相互學習和成長。我將他們分成小組，每個小組負責研究不同的歷史事件，并在下節(jié)課上給其他小組做詳細的報告。這個活動旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和獨立研究能力。當小組們匯報時，我看到了學生們積極的表現(xiàn)和學到的新知識。他們通過深入研究了解歷史事件的背景和影響，讓我感到非常欣慰。

在星期三的一堂課上，我決定放慢節(jié)奏，讓學生們有更多時間思考和討論。我給每個學生發(fā)放了一張紙，并告訴他們在課堂上可以隨時寫下自己的疑問和想法。這種方式不僅提高了學生們的思維深度和表達能力，還讓我更好地了解他們的需求和困惑。學生們的回答和問題令我感到驚喜，他們的思考方式成熟而獨特。我意識到，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生批判性思維和自主學習能力的過程。

星期四，我設(shè)計了一個互動游戲，希望通過這種方式復(fù)習歷史知識和加強學生的記憶。學生們被分成兩個隊伍，他們必須回答我提出的問題來贏取積分，并最終決出勝負。這個游戲不僅提高了學生們的競爭意識，還增強了他們對歷史知識的興趣和記憶力。我看到每一個學生都投入其中，竭盡全力回答問題，即使犯了錯誤也勇于糾正。最終，我們的教室洋溢著笑聲和歡呼聲。

星期五，我給學生們安排了一個個人反思的時間。我鼓勵他們寫下這周在歷史學習中的收獲和困惑，并就他們的學習方法和時間管理給予一些建議。我看到每個學生都認真地思考并寫下了自己的感想。這個反思不僅讓學生們形成批判性思維和自主學習的習慣，還有效提高了我們的交流和互動。

這一周的實習經(jīng)歷令我既興奮又滿足。我看到學生們在知識學習和思維方式上的成長，同時也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師的不足之處。我明白要成為一名優(yōu)秀的歷史教師，只有不斷學習和提高自己，才能更好地幫助學生們?nèi)〉眠M步。我期待著未來的實習經(jīng)歷，學習和成長的旅程才剛剛開始。