幼兒寫字課教案

幼兒寫字課教案合集12篇。

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幼兒寫字課教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識(shí)字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，膽的發(fā)揮自己的想象力。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，描述故事中的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

字寶寶卡片若干，掛圖。

教學(xué)過程

一、老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場(chǎng)的家長(zhǎng)笑了!孩子們也樂了!)師："對(duì)了，于老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪里人"?

師："引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己我們是中國(guó)黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園二班的小朋友。"師："字寶寶在干什么?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學(xué)一個(gè)故事，這個(gè)故事由誰(shuí)來講呢?

幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

二、老師和幼兒一起編故事。

師：翻字卡(洪賽克)這是誰(shuí)?

幼兒：搖頭不知道。

師："他是一個(gè)外國(guó)的小朋友，名字有點(diǎn)特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(guān)(洪賽克家的門關(guān)了)。他家的門為什么關(guān)了呢?

幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風(fēng)把門吹得關(guān)起來，他可能是生病了……

師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰(shuí)第一個(gè)知道呢?"翻開字卡"狗"字，認(rèn)讀一次。

師："狗知道洪賽克病了，它會(huì)怎么樣?"幼兒："汪汪汪……。兄弟!家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

幼兒：(學(xué)出許多不同動(dòng)作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦糯了、喔喔喔來地來了。

師："公雞有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什么是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動(dòng)作，在同伴耳邊說話，一個(gè)人傳一個(gè)人說洪賽克病了的消息。

師："那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣，喔喔喔!家快來呀!洪賽克生病了。

師："請(qǐng)一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰(shuí)聽到消息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎么樣叫?(學(xué)一學(xué))師："對(duì)了，母雞這么一叫就把誰(shuí)叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認(rèn)讀)師："現(xiàn)在家都知道一個(gè)消息，什么消息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應(yīng)字卡)師："小動(dòng)物們都知道洪賽克病了這個(gè)消息，現(xiàn)在家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針……

師：對(duì)了，家心里都很著急，擔(dān)心……

幼兒：(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫，有的學(xué)公雞叫等等?

師：家這么一叫，院子里會(huì)變的怎么了?

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對(duì)!家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動(dòng)筋，想辦法助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠……(做動(dòng)作)家光叫有什么用?我們應(yīng)該想想辦法助他才對(duì)，小朋友，家想到什么了?

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫(yī)生來，叫醫(yī)生給他打針……說出許多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的話題。

師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說："平時(shí)洪賽克對(duì)我最好，經(jīng)常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現(xiàn)在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時(shí)洪對(duì)我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時(shí)洪賽克怎么樣對(duì)狗好嗎?

幼兒：給它骨頭吃，他洗澡，他梳毛，帶它玩游戲。

師：姆送什么禮物呢?請(qǐng)幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫，現(xiàn)在什么年代啦，誰(shuí)家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會(huì)送什么高雅的禮物呢?

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，面包，項(xiàng)鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

幼兒："尾巴"師："為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒："因?yàn)槟抢锏挠鹈泻芏嗌?/p>

師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動(dòng)作)，對(duì)了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰(shuí)又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

師"山羊說："洪賽克平時(shí)也是非常關(guān)心照顧我的，我生病了，他會(huì)給我煮藥吃，你知道山羊會(huì)送什么藥呢?

幼兒："(根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)說出來)感冒藥，發(fā)燒藥，止咳露，中藥等等。

師：中藥是什么制的?

幼兒："樹葉，草師："那種草叫什么名字/"三葉草"認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師："現(xiàn)在我們學(xué)小動(dòng)物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動(dòng)作走路。在半路上遇見了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)啊?請(qǐng)一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪里啊!

幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。

師："貓會(huì)送什么禮物呢(引導(dǎo)幼兒說出"溫暖"并認(rèn)讀字卡。

現(xiàn)在所以的動(dòng)物都帶上自己的禮物，(認(rèn)讀字卡)去洪賽克家。學(xué)一學(xué)走路動(dòng)作，終于到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動(dòng)作，并驚訝看著小動(dòng)物們!洪的心情怎么樣?

幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了……

師：家白忙了一場(chǎng)，一會(huì)送骨頭，一會(huì)兒送米?！橐宦犆靼琢艘患拢鞘裁窗?

小結(jié)：師：家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家里睡懶覺。

討論：

1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

2、家這么關(guān)心他他感覺怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。

教學(xué)反思

故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把故事引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

幼兒寫字課教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、基本部分

1、提問：

（1）在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？

（2）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？

2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。

（1）通過說明方式，幼兒交流、討論。

（2）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？

3、利用游戲，升華主題。

游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。

三、結(jié)束部分：

想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

活動(dòng)反思：

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒寫字課教案 篇3

主題：幼兒寫字課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)漢字基本筆畫及其組合方式。

2.理解漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫字規(guī)范。

3.掌握幼兒常用的漢字及造句。

4.培養(yǎng)幼兒的寫字習(xí)慣和寫字能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.漢字基本筆畫及其組合方式的認(rèn)識(shí)和掌握。

2.漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫字規(guī)范的理解和掌握。

3.幼兒常用的漢字及造句的掌握和運(yùn)用。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.漢字筆畫的認(rèn)識(shí)和練習(xí)。

2.漢字組合的認(rèn)識(shí)和練習(xí)。

3.常見漢字的認(rèn)識(shí)和造句練習(xí)。

四、教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對(duì)漢字筆畫的講解和示范來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并在紙上進(jìn)行模擬練習(xí)。

2.游戲法：通過游戲的形式來讓幼兒更加輕松愉快地學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)興趣，加深記憶。

3.聽說讀寫訓(xùn)練法：通過讓幼兒聽、說、讀、寫多種方式進(jìn)行漢字的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高幼兒的漢字能力。

五、教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)器材：通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)顯示漢字書寫教程和示范，以便幼兒更好地模仿和學(xué)習(xí)。

2.黑板和粉筆：教師在黑板上進(jìn)行漢字的書寫示范和漢字拼音的標(biāo)注。

3.學(xué)習(xí)用品：教師準(zhǔn)備一些文具，如紙、筆、毛筆等以方便幼兒進(jìn)行漢字練習(xí)。

六、教學(xué)過程：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。教師通過游戲、故事、圖片等方式創(chuàng)設(shè)漢字學(xué)習(xí)的情境，引起幼兒的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2. 認(rèn)識(shí)和掌握漢字筆畫。教師通過多媒體教學(xué)器材講解每個(gè)漢字的基本筆畫，示范、講解和指導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，逐一介紹和訓(xùn)練每個(gè)漢字筆畫。

3. 漢字筆畫的組合?；谝呀?jīng)學(xué)習(xí)的筆畫，教師講解并演示如何將筆畫組合成漢字，讓幼兒通過模仿來學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)引入一些常用的漢字組合方式，以方便幼兒更好的掌握。

4. 認(rèn)識(shí)和掌握常見漢字。教師通過筆畫組合的方式和常見的漢字組合模型來講解和示范幼兒常見的漢字，并逐一進(jìn)行注音、讀音和寫字訓(xùn)練。通過示范和指導(dǎo)，讓幼兒能夠理解漢字的特點(diǎn)和寫字的規(guī)范。

5. 練習(xí)和操練。教師讓幼兒進(jìn)行小組合作和個(gè)人練習(xí)，通過舉行書法比賽、抄寫比賽等活動(dòng)，讓幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中提高寫字能力，不斷加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。在練習(xí)和操練的過程中積累并運(yùn)用所學(xué)的漢字，逐漸提高幼兒的寫作水平，建立良好的習(xí)慣和自信，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛴行У剡\(yùn)用所學(xué)的漢字。

七、教學(xué)評(píng)估：

在教學(xué)過程中，教師可以通過發(fā)放練習(xí)冊(cè)、舉行小測(cè)驗(yàn)、進(jìn)行成果展示等方式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，在教學(xué)的過程中，對(duì)幼兒表現(xiàn)出色，有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和褒勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

八、教學(xué)總結(jié)：

在幼兒寫字課教學(xué)中，教師要將學(xué)習(xí)、發(fā)展、娛樂等因素進(jìn)行有機(jī)融合，通過靈活的教法和教學(xué)手段，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高漢字學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重發(fā)掘每個(gè)幼兒的潛在能力，在教學(xué)中順應(yīng)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，為每個(gè)幼兒量身定制個(gè)性化的教學(xué)方案和策略，讓他們?cè)跐h字學(xué)習(xí)中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒寫字課教案 篇4

幼兒寫字課教案主題：初學(xué)寫字——認(rèn)識(shí)基本筆畫與字母

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識(shí)基本筆畫與字母，并正確書寫。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)寫字的興趣，并掌握正確的握筆姿勢(shì)。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、細(xì)致性和專注力。

4. 提高幼兒的動(dòng)手能力和筆力控制。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 筆、紙、橡皮、練習(xí)字卡。

2. 認(rèn)識(shí)基本字母的圖片、掛圖或幻燈片。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：

教師可以帶上卡通造型的筆或其他小道具，引起幼兒的注意。在開始寫字課前，可以進(jìn)行一次幼兒對(duì)寫字的感受討論：你們喜歡寫字嗎？在哪些場(chǎng)合需要寫字？寫字可以做哪些有趣的事情？

2. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本筆畫：

教師可以先拿出一張練習(xí)字卡，上面畫有基本筆畫。

教師可以利用圖片或通過幻燈片展示基本筆畫，并給出對(duì)應(yīng)的示范字母。

教師可以使用指法教學(xué)法，先讓幼兒用手指在空中“寫”出基本筆畫的形狀，然后再讓幼兒進(jìn)行描紙練習(xí)。

例如，先教幼兒畫橫、豎、撇、捺等基本筆畫。然后通過顏色的提示，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示進(jìn)行繪畫練習(xí)。

3. 認(rèn)識(shí)基本字母：

教師可以選擇一些簡(jiǎn)單易懂的字母，如“A”、“B”、“C”等，通過圖片或卡片的形式展示給幼兒觀察，然后可以引導(dǎo)幼兒按照書寫規(guī)范進(jìn)行描紙練習(xí)。

教師可以示范正確的握筆姿勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒逐步掌握正確的握筆方式。

教師可以使用語(yǔ)音調(diào)動(dòng)，讓幼兒連續(xù)說出幼兒認(rèn)識(shí)的字母，加深記憶。

4. 練習(xí)字母：

教師可以將字母寫在黑板或白板上，引導(dǎo)幼兒用手指在空中模仿跟隨。

教師可以分配紙、筆和練習(xí)字卡給每個(gè)幼兒，讓他們根據(jù)練習(xí)字卡上的字母模板進(jìn)行練習(xí)。

教師可以進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒互相檢查和評(píng)價(jià)字母寫得是否正確，然后進(jìn)行改進(jìn)。

5. 結(jié)語(yǔ)：

教師可以展示幼兒的好作品，表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步。

教師可以鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加練習(xí)，提高寫字的技巧和速度。

教師可以通過一些游戲或其他趣味性活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和掌握。

幼兒寫字課教案 篇5

幼兒寫字課教案

一、課程背景和目標(biāo)：

幼兒寫字課是為了幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度和書寫質(zhì)量而設(shè)計(jì)的。通過開展寫字課，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、動(dòng)手能力和專注力，同時(shí)提高幼兒的美感和創(chuàng)造力。

課程目標(biāo)：

1. 掌握正確的握筆姿勢(shì)；

2. 能夠書寫部分漢字和英文字母；

3. 培養(yǎng)細(xì)心觀察、準(zhǔn)確辨認(rèn)的能力；

4. 增強(qiáng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力；

5. 提高幼兒的書寫速度和質(zhì)量；

6. 增強(qiáng)幼兒的耐心和專注力；

7. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1. 課程內(nèi)容：

(1) 正確的握筆姿勢(shì)

教師示范和引導(dǎo)幼兒正確握筆的方法，并幫助幼兒逐步掌握正確的握筆姿勢(shì)。

(2) 漢字和英文字母的書寫

逐部教授幼兒書寫一些常用的漢字和英文字母，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確書寫這些字母和漢字，同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)字形的觀察和辨認(rèn)能力。

(3) 書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

通過示范和練習(xí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，如書寫的方向、大小和間距等。

(4) 創(chuàng)意寫字

通過給幼兒提供一些主題和素材，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意寫字，培養(yǎng)其審美觀念和創(chuàng)造力。

2. 教學(xué)步驟：

(1) 握筆姿勢(shì)的講解和示范

教師用圖示和插畫向幼兒講解正確的握筆姿勢(shì)，并幫助幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

(2) 漢字和英文字母的教學(xué)

教師分部教授幼兒一些常用的漢字和英文字母，通過示范和引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)正確書寫這些字母和漢字。每部教授一部分后，進(jìn)行足夠的練習(xí)。

(3) 書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

教師示范正確的書寫習(xí)慣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。同時(shí)，通過練習(xí)鞏固所學(xué)的書寫技巧。

(4) 創(chuàng)意寫字活動(dòng)

教師給幼兒提供一些主題和素材，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意寫字?？梢宰層變簩懗鲎约旱拿?、喜歡的動(dòng)物、喜歡的食物等等，通過創(chuàng)意寫字，培養(yǎng)幼兒的審美觀念和創(chuàng)造力。

三、評(píng)估和反饋：

通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和完成的作業(yè)，評(píng)估其掌握程度和進(jìn)步情況。及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方?？梢酝ㄟ^比賽、評(píng)比和展示的方式鼓勵(lì)幼兒積極參與和努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

教學(xué)資源：

1. 筆、紙、橡皮等書寫工具；

2. 漢字和英文字母的示范和練習(xí)材料；

3. 圖示和插畫等教學(xué)輔助材料。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1. 能夠掌握正確的握筆姿勢(shì)；

2. 能夠書寫所學(xué)的漢字和英文字母，并掌握正確的書寫順序和筆畫；

3. 具備良好的書寫習(xí)慣，如書寫的方向、大小和間距等；

4. 能夠通過創(chuàng)意寫字活動(dòng)展示自己的書寫技巧和創(chuàng)造力。

以上是一份幼兒寫字課的教案，通過系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和步驟，幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度和質(zhì)量，并培養(yǎng)其觀察力、注意力、動(dòng)手能力和專注力，以及審美觀念和創(chuàng)造力。這樣的寫字課將有助于幼兒的書寫能力的全面發(fā)展。

幼兒寫字課教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示3-5；

4、會(huì)寫3、4和5。

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫3、4和5。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示1和2。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

3、請(qǐng)生用物體表示1和2。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、請(qǐng)生寫1和2。

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰(shuí)會(huì)用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

幼兒寫字課教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

3.對(duì)數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)

活動(dòng)過程：

一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰(shuí)會(huì)來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來!

2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號(hào)誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?

師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁(yè)碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長(zhǎng)度、寬度、高度等)

3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

三、玩游戲抱抱團(tuán)。

師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

幼兒寫字課教案 篇8

幼兒寫字課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確握筆、坐姿動(dòng)作得當(dāng)，改正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)；

2. 能在線條基礎(chǔ)上漸進(jìn)式地完成橫、豎、撇、捺等簡(jiǎn)單的線條和字母的寫法；

3. 能夠通過逐漸練習(xí)掌握連筆的方法和基礎(chǔ)的書寫技巧；

4. 激發(fā)幼兒寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，打好寫字的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 幼兒書寫練習(xí)本、鉛筆、橡皮、水彩筆等；

2. 教師制定好的幼兒寫字教案、幼兒寫字作業(yè)的本子。

三、教學(xué)流程：

1. 熱身操

開課前推拿使用手指肌肉、手腕肌肉、手臂肌肉，做手部柔韌性拉伸運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒練習(xí)書寫時(shí)的肌肉協(xié)調(diào)性。

2. 書寫前的準(zhǔn)備操作

教師和幼兒一起清理課桌衛(wèi)生，準(zhǔn)備好寫字必備的文具，握筆方式示范及驗(yàn)收，學(xué)生身姿的調(diào)整和好習(xí)慣的培養(yǎng)。

。

3. 線條練習(xí)

教師演示基本線條的寫法，橫、豎、撇、捺等線條均在黑板上示范，每種線條都要請(qǐng)幼兒進(jìn)行反復(fù)書寫，領(lǐng)悟其基本造型特征和書寫技巧，鞏固并提高其書寫能力。

4. 字母練習(xí)

教師向幼兒解釋每種字母的構(gòu)造和形狀、筆畫順序，并且進(jìn)行示范，讓幼兒利用學(xué)習(xí)到的線條知識(shí)， 更容易掌握不同字母寫法和連字技巧。

5. 書寫帶“音”的字母

在學(xué)習(xí)到字母之后，教師以帶“音”的字母為例，讓幼兒根據(jù)字母結(jié)構(gòu)和音節(jié)拼寫，進(jìn)行書寫，來激勵(lì)幼兒更加活躍地參與課程。

6. 課堂小結(jié)

教師與幼兒對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒消化并吸收本節(jié)課程內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)估：

在所有課堂的最后5分鐘里，教師分享學(xué)生的產(chǎn)出物，讓學(xué)生相互鼓勵(lì)并為之欣賞，并且在教學(xué)過程中隨時(shí)糾正幼兒的姿勢(shì)和其他錯(cuò)誤，及時(shí)改進(jìn)；同時(shí)，加強(qiáng)家庭的合作與溝通，通過家長(zhǎng)們的觀察和反饋，進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化和完善，讓幼兒在寫字課堂上學(xué)習(xí)更有趣，并且更樂于參與。

以上是幼兒寫字課教案的詳細(xì)內(nèi)容，教師在日常教學(xué)中，更為重要的是善于調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓他們更自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作，并從中學(xué)到更多的美好。

幼兒寫字課教案 篇9

幼兒寫字課教案主題范文

標(biāo)題：小手繪畫，創(chuàng)造美世界

一、引言：

繪畫是幼兒早期美育教育的重要組成部分，它能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的感知、表現(xiàn)和表達(dá)能力。本教案以小手繪畫為主題，通過游戲、體驗(yàn)等形式，幫助幼兒在寫字課中積極參與，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和熱愛；

2.提高幼兒的觀察力和想象力；

3.培養(yǎng)幼兒的細(xì)致動(dòng)手能力和耐心。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)繪畫工具和材料；

2.學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧；

3.繪制簡(jiǎn)單而富有表現(xiàn)力的圖案；

4.參與繪畫游戲和角色扮演。

四、教學(xué)步驟：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具和材料（5分鐘）

教師向幼兒展示各種繪畫工具和材料，讓幼兒觀察、摸索、認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒描述不同材料的特點(diǎn)，并給予簡(jiǎn)單示范，讓幼兒嘗試使用。

2.學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧（15分鐘）

教師分別示范直線、圓形、弧線等基本線條的畫法，引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)。教師通過向幼兒提問，幫助他們理解不同線條的用途和表達(dá)方式。

3.繪制簡(jiǎn)單而富有表現(xiàn)力的圖案（20分鐘）

教師選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的主題，如動(dòng)物、家庭、自然等，給予幼兒一定的參考樣本，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的繪畫技巧創(chuàng)作自己的圖案。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的線條、形狀和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

4.參與繪畫游戲和角色扮演（20分鐘）

教師組織幼兒參與繪畫游戲，如繪制自己的模樣、繪制夢(mèng)想中的家等。還可以引入角色扮演，讓幼兒扮演不同的角色，用繪畫的方式表達(dá)他們的角色扮演場(chǎng)景。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)論作品，加強(qiáng)幼兒之間的交流和合作。

五、總結(jié)與展望（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧繪畫課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒分享他們畫出的作品。教師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)繪畫的感想，并給予肯定和鼓勵(lì)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索繪畫的樂趣，提高我們的技巧，創(chuàng)造更多美麗的作品。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們積極參與，對(duì)繪畫工具和材料有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本的繪畫技巧。在繪制圖案和參與繪畫游戲中，幼兒們充分發(fā)揮了想象力，通過繪畫表達(dá)自己的思維和情感。未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富繪畫內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

幼兒寫字課教案 篇10

1、在的環(huán)境中，知道7的形成和實(shí)際意義并通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字活動(dòng)的興趣。

3、教師：課件、數(shù)字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點(diǎn)卡等。

4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。

5、環(huán)境：菜園、蘑菇地等

（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)。

6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導(dǎo)入活動(dòng)。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有16數(shù)字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進(jìn)教室。）

師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們?nèi)ゲ赡⒐剑脝?？在采蘑菇前，我先?qǐng)你們?nèi)フ液眯菹⒌淖?。你的座位就是你身上有顏色的?shù)字，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變喊搭伾?、數(shù)字找座位）

7、：《小兔采蘑菇》

師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個(gè)要求，要請(qǐng)你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數(shù)字去拿相應(yīng)的蘑菇，你們行嗎？

（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數(shù)字采蘑菇，教師觀察指導(dǎo)。）

3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？

①教師巡視，檢查幼兒采蘑菇情況。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出數(shù)字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。

誰(shuí)采的蘑菇和他是一樣多的??？還有誰(shuí)采的和他不一樣的？

（二）正確感知7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維發(fā)展想象力。

1、認(rèn)讀數(shù)字“7”，并大膽想象，積極思考。

（在實(shí)物投影中出示7個(gè)蘑菇）

①師：剛才媽媽也采了幾個(gè)蘑菇，你們幫媽媽來數(shù)數(shù)，我采了多少個(gè)?。浚ㄅc幼兒一起點(diǎn)數(shù)數(shù)）

②（出示“7”）幼兒齊讀——7個(gè)蘑菇。我們還可以說7個(gè)什么呢？

③你們看看7像什么??？（出示課件）

④師：我比剛才xx（他采了6個(gè)）多采了幾個(gè)？

⑤師：6添上1變成7。

2、進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。

①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？并數(shù)數(shù)有幾種蔬菜？（幼兒拿學(xué)具操作，教師觀察指導(dǎo)）

②與幼兒一起交流結(jié)果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數(shù)數(shù)？（幼兒操作的結(jié)果，在實(shí)物投影中出示）

（三）復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”及其數(shù)量，并能仔細(xì)觀察，發(fā)展觀察力及思維的靈活性。

1、《小兔拔蘿卜》，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”，并體驗(yàn)成功后的樂趣。

①師：兔寶寶們，剛才我們忙了半天了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。（幼兒隨意跳）

②哇！菜園里的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿卜好嗎？不過媽媽又有個(gè)要求，蘿卜的身上都有數(shù)字，請(qǐng)你們把身上有數(shù)字“7”的蘿卜都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)尋找）我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，拔的蘿卜又對(duì)又多。（幼兒，教師觀察、指導(dǎo)）

③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對(duì)嗎？（教師肯定動(dòng)腦筋和有進(jìn)步的幼兒）

④延伸活動(dòng)：生活中還有哪些圖形也能代表數(shù)字“7”，我們一起去找找。

2、兔寶寶，今天你們?cè)诓藞@玩的開心嗎？太陽(yáng)下山了，我們提著籃子回家嘍！

幼兒寫字課教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的.方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日?

老師說日期，請(qǐng)小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

幼兒寫字課教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些數(shù)字排序的知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：PPT，數(shù)卡；

學(xué)具：、筆和白紙。

活動(dòng)過程：

一、出示ppt，引出課題。

1、出示兩輛相同款汽車圖片

（1）提問：今天老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？

（2）小結(jié)：看車牌號(hào)碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號(hào)碼。它就像車子的身份證一樣。

二、學(xué)習(xí)排列，掌握方法

（一）學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列過渡：小朋友都知道車牌號(hào)上有數(shù)字，不同的數(shù)字會(huì)組成不同的車牌號(hào)，今天老師也帶來了車牌上的三個(gè)數(shù)字（1、2、3）給你這三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個(gè)不同組合？

1、操作：請(qǐng)幼兒來說一說，教師記錄（示范操作123）

2、小結(jié)：警察叔叔不允許有重復(fù)的，不然就不知道是誰(shuí)闖紅燈了，現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來一共有6組，它們是123、132、213、231、312、321

3、提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？

4、小結(jié)：其實(shí)，老師有個(gè)好辦法，我們可以把1當(dāng)開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132；再以2為開頭，按順序有213和231；然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。

（二）操作練習(xí)，鞏固知識(shí)過渡：不知道小朋友有沒有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢？接下來，老師要給每個(gè)小朋友送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號(hào)碼考考你們。

1、要求：老師這兒還有三個(gè)不同的數(shù)字，請(qǐng)你用這三個(gè)數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對(duì)不對(duì)，有沒有重復(fù)或遺漏。

2、講評(píng)：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個(gè)好辦法全部把它寫出來。

3、小結(jié)：很多小朋友都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎？

（三）幼兒操作、教師指導(dǎo)過渡：今天老師給每個(gè)小朋友都送去了一輛車，可是這個(gè)車沒有車牌號(hào)，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一個(gè)。

1、要求：請(qǐng)小朋友用老師紙上給你的三個(gè)數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友，每個(gè)數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請(qǐng)你們來試試。

2、教師指導(dǎo)，并拍照片，請(qǐng)另一位老師輸入電腦。

3、將電腦中的作業(yè)照片進(jìn)行講評(píng)。

4、小結(jié)：大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，既快又清楚。

三、圖片展示、數(shù)字運(yùn)用

1、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字，請(qǐng)你回去再找一找好嗎？

2、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請(qǐng)小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。

活動(dòng)反思：

本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動(dòng)上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方。

活動(dòng)過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語(yǔ)言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的?；顒?dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

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2025幼兒教案合集12篇

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幼兒教案 篇1

幼兒教案的主題：培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣

范文：

一、教案主題介紹及教學(xué)目標(biāo)

教案主題：“共同成長(zhǎng)，樂享社交”，培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒理解社交的概念和重要性；

2. 培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣，包括與他人溝通、分享和合作等；

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念；

4. 提高幼兒的自信心和自我管理能力。

二、教學(xué)活動(dòng)安排

1. 游戲：認(rèn)識(shí)朋友

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 給每個(gè)幼兒發(fā)放一張卡片，上面寫有一個(gè)描述（例如：“喜歡動(dòng)物”、“愛吃巧克力”等）；

b) 幼兒根據(jù)卡片上的描述，找到與自己相似的朋友，并一起玩游戲；

c) 游戲過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒友好溝通，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

2. 講故事：小熊謙讓

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 講述一個(gè)關(guān)于小熊學(xué)會(huì)謙讓的故事，引導(dǎo)幼兒理解和認(rèn)識(shí)謙讓的重要性；

b) 運(yùn)用造型玩具，模擬故事中小熊與朋友們分享玩具的情景；

c) 鼓勵(lì)幼兒互相分享、互相幫助，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。

3. 手工制作：友誼樹

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張白紙和一些貼紙；

b) 引導(dǎo)幼兒思考并畫出自己的好朋友，然后用貼紙做樹葉；

c) 幼兒將樹葉貼在白紙上，并在樹葉上寫下朋友的名字；

d) 通過手工制作，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)朋友的感激之情，加深友誼。

4. 角色扮演：小小記者

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 幼兒分成小組，每組分配一位小小記者的角色；

b) 每位小小記者選取一個(gè)幼兒作為采訪對(duì)象，詢問對(duì)方的興趣愛好、喜歡的事物等；

c) 小組合作，共同整理采訪到的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)目制作；

d) 引導(dǎo)幼兒通過角色扮演，學(xué)會(huì)關(guān)注他人，培養(yǎng)合作和傾聽的能力。

三、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式

教學(xué)方法：

1. 游戲：通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐社交技能；

2. 講故事：通過故事讓幼兒理解社交價(jià)值觀；

3. 手工制作：通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力；

4. 角色扮演：通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

評(píng)價(jià)方式：

1. 觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，包括與他人的互動(dòng)、溝通能力等；

2. 收集幼兒手工制作作品，評(píng)估幼兒的表達(dá)能力和集體觀念；

3. 運(yùn)用觀察記錄和情景再現(xiàn)等方式，評(píng)估幼兒在角色扮演中的參與程度和合作意識(shí)。

四、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了與他人友好溝通的技巧，在手工制作中表達(dá)了對(duì)朋友的感激之情，在角色扮演中培養(yǎng)了合作和傾聽的能力。他們逐漸理解了社交的概念和重要性，同時(shí)也對(duì)自身的社交行為產(chǎn)生了一定的自我評(píng)價(jià)和反思。在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享和合作，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)他們的集體觀念和合作意識(shí)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒教案 篇2

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園日子和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理才能都有了很大的前進(jìn)，根本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，自動(dòng)性，探究性，日子行為習(xí)氣好，文明有理，尊重老一輩，尊重教師，聯(lián)合伙伴，能天倫之樂，可是仍存在一些問題，如持續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，持續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生常識(shí)，前進(jìn)幼兒自我防備，自我保護(hù)知道。現(xiàn)擬定教育方案如下。

一、辦理班級(jí)作業(yè)方案

1、持續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生知道，前進(jìn)幼兒自我防備，自我保護(hù)知道。

2、持續(xù)培育幼兒行為習(xí)氣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。

3、教師相互交流學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，運(yùn)用本園的有利條件，將教育持續(xù)前進(jìn)，確保幼兒一天正常的教育活動(dòng)。

4、細(xì)心參與幼兒園舉行的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身教育水平，前進(jìn)教育教育質(zhì)量。

5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃潔凈，做好交接班作業(yè)，做好午睡作業(yè)，時(shí)刻調(diào)查幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的作業(yè)自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。

二、教育作業(yè)方案

1、教師之間相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)論教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，前進(jìn)各自教育水平，前進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面展開。

2、有方針地制作各科的教育具，及充分地運(yùn)用本園的有利條件，經(jīng)過剪、撕、折，來培育幼兒的著手操作才能，手腕靈活性。培育幼兒的調(diào)查才能和幻想才能。

3、加強(qiáng)體育訓(xùn)練，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)刻。經(jīng)過體育游戲等方法，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，添加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一粘貼好一周教育方案，預(yù)先備好課，課前做好教育東西預(yù)備。

5、展開培育幼兒著手才能的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教育方針：

（1）健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體方位促進(jìn)身體反響敏捷性；運(yùn)用不同的動(dòng)作體現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用東西玩球測(cè)驗(yàn)投籃，并獲得投籃的經(jīng)歷與趣味；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己作業(yè)自己做的.習(xí)氣；依據(jù)指示做動(dòng)作，展開幼兒身體的平衡感。

（2）社會(huì)：人際聯(lián)絡(luò)智能；人能自動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，評(píng)論成為他人好朋友的原因；知道自己前進(jìn)的當(dāng)?shù)?；交流生長(zhǎng)的經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的知道，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精力；賞識(shí)中華文化中的刺繡和織造藝術(shù)；知道京劇是一種共同的我國(guó)戲劇。

（3）自我知道智能。知道各種慶祝生日的方法，領(lǐng)會(huì)過生日的趣味；學(xué)習(xí)照料植物，培育對(duì)植物的愛，領(lǐng)會(huì)玩葉子的趣味；養(yǎng)成自己作業(yè)自己做的習(xí)氣；領(lǐng)會(huì)形體扮演的趣味。

（4）言語(yǔ)：言語(yǔ)智能，了解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感觸我國(guó)兒歌連鎖調(diào)的方法特色；學(xué)習(xí)閱覽；依照情節(jié)產(chǎn)生次序，敘述圖片故事；要團(tuán)體面前敘述自己改編的故事，前進(jìn)發(fā)明運(yùn)用言語(yǔ)的才能。

（5）藝術(shù)：音樂智能；培育運(yùn)用樂器的才能，能用樂器制作不同的樂音來體現(xiàn)自己的心境；培育對(duì)律動(dòng)的感觸力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；領(lǐng)會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉行的律動(dòng)競(jìng)賽。

（6）數(shù)理邏輯智能。調(diào)查區(qū)分空間頭緒，培育開始的推理才能；開始獲得年和月的概念；測(cè)驗(yàn)用不同的東西和方法進(jìn)行丈量；培育比較和配對(duì)，估測(cè)的才能；增進(jìn)數(shù)數(shù)才能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易計(jì)算方法并對(duì)評(píng)論成果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的調(diào)查力。

三、安全作業(yè)

1、運(yùn)用各種方法引導(dǎo)幼兒用電、交通、游水、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，禁絕在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室粘貼安全標(biāo)志，教育幼兒禁絕亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上風(fēng)險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向差人叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次慣例安全大查看及衛(wèi)生查看，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，慣例，安全的教育。

3、運(yùn)用音樂安排幼兒，調(diào)集幼兒的自覺性。

四、衛(wèi)生保健作業(yè)

1、做好幼兒冷熱作業(yè)，可以及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常當(dāng)即做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)掛號(hào)，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分運(yùn)用陽(yáng)光，空氣水等天然要素安排幼兒訓(xùn)練，培育幼兒杰出的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)氣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周查看幼兒的手指，要求幼兒禁絕留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長(zhǎng)作業(yè)

堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)則，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的方法與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)愈加了解幼兒一日在園的日子，學(xué)習(xí)等狀況，活躍自動(dòng)地向家長(zhǎng)反響幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，日子等狀況。如每天早上用親熱的淺笑迎候家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天日子學(xué)習(xí)反響給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持每周做一次高興家鄉(xiāng)集會(huì)，以獲得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的共同。

幼兒教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、簡(jiǎn)單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

2、在游戲和操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。

2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、在游戲和操作活動(dòng)中，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

2、能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號(hào)碼。

【活動(dòng)過程】

一、引出話題

1、師以警察身份引出話題，引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車輛展開討論。

2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

二、討論解決

1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

2、出示三個(gè)不同的車牌：

1)看看這幾個(gè)車牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的?

2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)

3)比較其中的兩個(gè)車牌。1234、4321

4)小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，(教案出自：快思教案網(wǎng))而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

3、老師出示一個(gè)數(shù)的車牌，引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車牌。

幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321

三、實(shí)踐操作

1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車牌號(hào)碼。

2、介紹材料層次：

已有兩個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

已有一個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

沒有數(shù)字提示，自己編一個(gè)五位數(shù)的車牌。

3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。

四、內(nèi)化遷移

游戲：我是小司機(jī)

規(guī)則：

1、出示指示牌：說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。

一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。

2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規(guī)則開汽車，聽從老師的指揮。

3、開車離開活動(dòng)室。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒?dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。

幼兒教案 篇4

一、教學(xué)分析：

美國(guó)電影《音樂之聲》被譽(yù)為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌曲《哆來咪》被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧的歌詞讓孩子們知道了“ 哆 來 咪 發(fā) 嗦 拉 西 ”這7個(gè)音符是學(xué)好音樂的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲活潑、詼諧的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)《哆來咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

(二)過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在體驗(yàn)、合作，欣賞和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個(gè)簡(jiǎn)單音符，靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響效果。

(三)情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)

2、引導(dǎo)學(xué)生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動(dòng)中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn);靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生

從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響效果。

四、教學(xué)方式方法：

欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、感知體驗(yàn)法

五、教學(xué)用具：

鋼琴、課件等

六、教學(xué)過程：

一）組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序聽音樂走進(jìn)教室。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生帶著愉快的心情上課。

二）新課導(dǎo)入

1)觀看視頻 (播放視頻)

師：這是電影《音樂之聲》中的一個(gè)片段，這部電影主要講的是：有一個(gè)叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，并教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。)

設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單了解影片內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲的情緒，并用自己的話表達(dá)出來，鍛煉學(xué)生的音樂感受能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3)師：瑪利亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)這七個(gè)音。剛才同學(xué)們也聽到了，這是一首英文歌曲。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€(gè)英文單詞的讀法和意義，看誰(shuí)的英文水平最棒!

doe ray me far sew la tea

母鹿 光線 我 遠(yuǎn)方 縫紉 啦 茶

4)師: 這幾個(gè)單詞從意義上看好像沒什么內(nèi)在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見的事物，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，當(dāng)老師對(duì)某個(gè)單詞作小小的'改動(dòng)后，這些單詞在讀音上會(huì)發(fā)生什么變化?

(生： 這些單詞讀起來和七個(gè)音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。)

5)師：請(qǐng)同學(xué)們隨老師來試著唱這7個(gè)音符。

三）新課教學(xué)

1)師：這是一首英文歌曲《do re mi》，我們今天要學(xué)的是中文歌曲《哆來咪》，下面我們來看看翻譯成中文的歌詞。(幻燈片出示歌詞)

“哆”，就是小鹿多靈巧。 “來”，是金色陽(yáng)光照。“咪”，是我呀我自己?！鞍l(fā)”，是向著遠(yuǎn)方跑?！八鳌?，是穿針又引線。“拉”，就跟在“索”后面?！疤荨?，是喝茶吃糕點(diǎn)。 然后回到前面“哆”，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀一讀(教師示范按節(jié)奏讀)

2)師：同學(xué)們讀的真棒，我們?cè)囍魳防首x一遍。(伴奏)

4)師：這么美的歌詞，老師覺得如果只是朗讀的話有些單調(diào)，今天老師還給同學(xué)們帶來了這7個(gè)音符的手勢(shì)，讓我們一起來看看吧。(幻燈片)

設(shè)計(jì)意圖：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮想象去思考，并引出柯達(dá)伊手勢(shì)的教學(xué)。

4)師：下面老師來教同學(xué)們?cè)趺从檬謩?shì)表示這七個(gè)音。(播放幻燈片，顯示柯達(dá)伊手勢(shì))

設(shè)計(jì)意圖：通過邊做柯達(dá)伊手勢(shì)和搖擺身體按節(jié)奏朗讀歌詞，初步讓學(xué)生感受歌曲四二拍的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5)師：讓我們隨音樂，加上手勢(shì)再來朗讀一遍歌詞吧。

6)師：下面我們?nèi)ヂ犚幌逻@首好聽的歌曲是怎么唱的吧。(第一次播放歌曲，老師邊示范動(dòng)作)

設(shè)計(jì)意圖：初步感受歌曲的歡快、詼諧有趣特點(diǎn)。

7)師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎?下面讓我們?cè)俅务雎犨@首歌曲，選擇你喜歡的樂句并學(xué)唱。

8)師：你學(xué)會(huì)了哪句?來教教大家吧。

(在此過程中引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)唱歌曲，一邊學(xué)做動(dòng)作)

設(shè)計(jì)意圖：通過這環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲，打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9)師：我們一起跟音樂唱一遍好不好，你們要一邊唱，一邊跟老師做動(dòng)作哦。 設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

10)師：同學(xué)們，下面我們來玩一個(gè)游戲，我手上有這7個(gè)音符的小卡片，當(dāng)我手舉起哪個(gè)音符的時(shí)候，請(qǐng)你們迅速的告訴老師怎么唱，還有加上手勢(shì)是怎么做的，我看一下你們反應(yīng)有多神速。

設(shè)計(jì)意圖：通過玩卡片游戲考一下學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)得程度和反應(yīng)能力

11)師：同學(xué)們都合聰明，反應(yīng)很快，下面老師想請(qǐng)7位小朋友出來表演(要求：每位同學(xué)拿一張卡片排成一排，代表一個(gè)音符，全體同學(xué)一起唱這首歌，輪到這些小音符唱的時(shí)候，小音符要往前走一步演唱，并擺一個(gè)造型，表演后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))設(shè)計(jì)意圖：通過這環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

12)小音符的小耳朵要聽好好哦，輪到誰(shuí)的時(shí)候要趕緊接上才好玩的哦。

13)師：下面我再請(qǐng)7位同學(xué)出來表演一下

14)師：同學(xué)們，我們一起來表演一下，記住在最后一句我們都擺一個(gè)可愛的造型哦!

四）音樂欣賞 《雪絨花》和《孤獨(dú)的牧羊人》

師：下面讓我們來輕松一下，聽兩首好聽的歌曲，這兩首歌也是《音樂之聲》中的著名插曲，讓我們一起來欣賞，會(huì)唱的同學(xué)可以小聲的哼唱!

五）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們欣賞并且演唱了《音樂之聲》的插曲《哆來咪》，還欣賞了里邊的另一首插曲《孤獨(dú)的牧羊人》。謝謝你們讓我和大家一起度過了這么快樂的一節(jié)課。希望你們?cè)谶@節(jié)課過后更加喜歡音樂，也更加喜歡這七個(gè)音符，讓我們用七個(gè)美妙的音符創(chuàng)造出更多美妙的音樂。

幼兒教案 篇5

2、懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋求問題的答案。

1、師講故事的開頭（即裸文一、二段），然后提問：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺得小馬怎樣？為什么？

生：我認(rèn)為它是個(gè)聽話的孩子。因?yàn)樗宦犝f能幫媽媽做事，就很高興。

生自由讀課文，邊讀邊思：小馬第幾次來到河邊才過了河？它是聽了媽媽說的哪句話才下決心過河？用“～～～”畫出來，并說說這句話的意思。

1、（出示投影片），抽學(xué)生逐段讀課文三、四、五、六自然段，其他學(xué)生邊聽邊思考下面幾個(gè)問題：

A、媽媽所說的“別人”在課文中指誰(shuí)？

B、“別人”都是怎么說的？用“=”畫出來，想一想，它們說的話對(duì)嗎？

C、從哪些句子可以看出小馬光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋？用“一一”畫出來。

A、學(xué)生答了1、2問后，發(fā)散：這時(shí)候，如果你是小馬，聽了老牛和松鼠的話，你會(huì)怎么辦？

B、學(xué)生答第3問，并抓重點(diǎn)詞“立刻”、“連忙”。

1、聽了媽媽的`話，小馬是怎么做的？它實(shí)踐的結(jié)果是什么？

2、（出示投影片）看圖說說為什么說河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？

3、你從老馬的話中想到了什么？

生：我想今后我不論遇到什么困難，我要多動(dòng)腦筋想辦法。

在今后的生活中，如果你遇到困難，你會(huì)怎樣做？

1、師講故事的開頭：過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對(duì)小馬說：”孩子，你先給外婆送點(diǎn)東西吧?！毙●R馱起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路。

2、請(qǐng)同學(xué)們幫小馬想辦法，把這個(gè)故事編完整?！?/p>

《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)之二由本站會(huì)員分享，版權(quán)歸作者所有,請(qǐng)注明出處!

幼兒教案 篇6

幼兒園課件資料分享

課件實(shí)質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。分享了幼兒園課件資料分享給大家！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

視、聽、嗅、品嘗、觸、、、、、、都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察能力，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用?！犊蓯鄣男δ槨愤@一有趣的活動(dòng)，不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)，而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。同時(shí)還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解五官在臉部的正確位置并且學(xué)會(huì)撕貼五官及畫五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、人手一面小鏡子、一份固體膠。

2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。

3、五官圖卡，一張畫空白的臉的圖片。

3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動(dòng)過程

一、找五官：幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什么?

二、幼兒學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。

1、師：眼睛長(zhǎng)在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。

2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。

三、教師教育幼兒要保護(hù)好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。

四、教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡，將五官貼在合適的位置

五、幼兒分組活動(dòng)

1、幼兒撕貼作畫：幼兒自由撕五官，并在背面抹上膠水，然后在空白的.臉找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。

2、幼兒畫五官：為幼兒提供繪畫工具，幼兒畫五官。

六、幼兒展示自己的作品，并相互欣賞。

教學(xué)反思

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，對(duì)于五官的名稱的回答，孩子們都能回答得及時(shí)、準(zhǔn)確，當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們也回答很好，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。在動(dòng)手粘貼和畫畫時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與，從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動(dòng)手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個(gè)孩子都能夠參與，就是一個(gè)不小的進(jìn)步。

幼兒教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識(shí)。

2、使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1--10數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》。

活動(dòng)過程：

一、手指律動(dòng)。

1、《十個(gè)朋友出來走》引出10個(gè)數(shù)字。

2、教師請(qǐng)小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10。

二、運(yùn)用觀察法、體驗(yàn)法，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。

請(qǐng)將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1-10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并回答問題。

1、1、3有什么相同的地方？

2、2、4、6有什么相同的地方？

3、1、2有什么不同的地方？

4、兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰(shuí)？一個(gè)沒多的數(shù)有誰(shuí)？：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)（它沒有朋友）叫單數(shù)（1、3、5、7、9）。兩兩圈在一起一個(gè)也沒多出來的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。

三、幼兒操作，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，鞏固知識(shí)。

1、請(qǐng)將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。

2、用“兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)”的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。

四、配音樂進(jìn)行集體游戲活動(dòng)《海洋里的小魚》

按歌詞所表達(dá)的意思來進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁；兩條小魚水里游，快樂做朋友。幼兒自由地模仿小魚在水里游，教師扮演水草，當(dāng)看到教師出示單數(shù)時(shí)幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情；當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。

五、活動(dòng)延伸。

可以自由選擇喜歡的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。

幼兒教案 篇8

說目標(biāo)：

1、情緒穩(wěn)定，對(duì)幼兒園新環(huán)境有興趣。

2、愿意與同伴交往并參與本班的活動(dòng)。

說準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀熟悉園內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。

2、家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。

3、家長(zhǎng)學(xué)校議題：如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境？

4、園內(nèi)及班內(nèi)環(huán)境布置呈現(xiàn)熱烈歡迎的氣氛，準(zhǔn)備長(zhǎng)毛絨玩具、電動(dòng)玩具等幼兒喜歡的玩具及愛吃的小零食。

說過程：

1、木偶表演：《乖寶寶上幼兒園》。主要介紹本班老師、同伴，介紹幼兒園的環(huán)境和本班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。

2、介紹幼兒園每一天的主要活動(dòng)：游戲、進(jìn)餐、午睡等。

3、學(xué)習(xí)歌曲：《我上幼兒園》

幼兒教案 篇9

幼兒教案的重要性及編寫步驟

幼兒教案是指針對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種文稿。它能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效果。編寫一份好的幼兒教案不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，還需要細(xì)致的分析和深思熟慮的規(guī)劃。下面將詳細(xì)介紹幼兒教案的編寫步驟，以及其中的一些注意事項(xiàng)。

第一步：確定教學(xué)目標(biāo)和要求

在編寫幼兒教案之前，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，即教育活動(dòng)的目的和預(yù)期效果。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況來設(shè)定具體的目標(biāo)，切忌盲目設(shè)置過高或過低的目標(biāo)。

第二步：確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師需要確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好相適應(yīng)，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮徒叹摺Ｍ瑫r(shí)，教師還需要安排教學(xué)時(shí)間，合理分配教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)都有充分的時(shí)間和空間。

第三步：選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段

教學(xué)方法和教學(xué)手段是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵，它直接影響到幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。例如，在語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)中，可以采取故事講解、游戲互動(dòng)等方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。

第四步：制定教學(xué)步驟和時(shí)間安排

在確定教學(xué)內(nèi)容和方法之后，教師需要具體規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間安排。教學(xué)步驟應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，讓幼兒能夠理解和掌握。時(shí)間安排上，教師需要合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)度，兼顧幼兒的注意力和疲勞程度。

第五步：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式

教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)是教案編寫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師可以選擇一些趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還需要考慮教學(xué)評(píng)估的方式和方法，以便及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

教師應(yīng)反思和總結(jié)教學(xué)活動(dòng)的效果和教學(xué)過程中的問題，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量和效果。

幼兒教案的編寫步驟主要包括確定教學(xué)目標(biāo)和要求、確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排、選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段、制定教學(xué)步驟和時(shí)間安排、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。通過合理、科學(xué)地編寫幼兒教案，可以提高教學(xué)效果和質(zhì)量，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展要求。

幼兒教案 篇10

幼兒園說課稿模板：搬樂器

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園說課稿模板：搬樂器，希望能夠幫助到大家。

重點(diǎn)領(lǐng)域：

藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器，要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。

2、教育幼兒不怕困難，提高幼兒解決困難的能力。

3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：打擊樂器若干：鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等；大玩具公仔一個(gè)；空塑料籃六個(gè)；樂器卡片若干張；錄音機(jī)和磁帶等。

2、場(chǎng)地布置：“樂器樂園”，資料共享平臺(tái)《幼兒園說課稿模板：搬樂器》。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、激趣引入

以到“咖啡”博士家做客，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、搬樂器

“咖啡”博士提出闖過四關(guān)，才能搬樂器的要求，激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。

1、第一關(guān)——“聽音辨樂器”

要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的.名稱，并練習(xí)打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

2、第二關(guān)——“樂器分類”

要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。

3、第三關(guān)——“樂器唱歌”

（1）提問：“小朋友們，怎樣才能使樂器唱歌呢？”

（2）要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。

（3）放音樂，幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。

4、第四關(guān)——“樂器搬家”

要求：

幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。

（1）讓幼兒互相討論，開動(dòng)腦筋想辦法。

（2）與同伴合作，共同嘗試將樂器搬家。

啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn)，可一人拿，兩人抬，多人合作搬，做到把樂器一次搬完。

三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法，體驗(yàn)成功的喜悅。

（1）讓幼兒說說自己搬樂器的方法。

（2）“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)。

“今天小朋友們真能干，勇敢地闖過了四關(guān)，還想出了許多好辦法，終于把樂器一次搬完，如果你們以后遇到了什么問題、什么困難都不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你們一定會(huì)成功的?！?/p>

四、幼兒向“咖啡”博士致謝，拿著“咖啡”博士送的各種樂器，邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩，大家一起隨音樂走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒教案 篇11

1．感受樂曲結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。

2．初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

3．演奏中，注意互相配合，與集體形成默契。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

難點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時(shí)，與其它聲部協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小圖片：木瓜。圓舞板、鈴鼓、小鈴。小圖譜、大圖譜。音樂磁帶和錄音機(jī)。

2．排好打擊樂位置。位置下人手一件鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情。

重點(diǎn)說說有哪些好吃的水果。

二、幼兒看圖譜，說出圖譜上的物體名稱。

重點(diǎn)了解“木瓜”。

三、幼兒隨教師指圖拍手。

1、幼兒隨教師指圖慢速的拍出節(jié)奏。

2、教師指得快就拍得快，教師指得慢就拍得慢。

四、幼兒傾聽錄音，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，并將音樂與圖譜相匹配。

1、傾聽錄音時(shí)，教師可邊指圖邊引導(dǎo)幼兒匹配、感受。

2、幼兒根據(jù)音樂隨教師指圖拍節(jié)奏。

要求幼兒能夠整齊的作出反應(yīng)，注意休止符的地方。

3、念拍“恰恰恰”

幼兒在教師引導(dǎo)下聽出前四句音樂每一句末的“×××”節(jié)奏，并隨樂練習(xí)念、拍“恰恰恰”。

四、幼兒分聲部練習(xí)。

1、在教師放慢速度演唱歌曲旋律聲中，根據(jù)教師面對(duì)不同小組的動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)迅速、準(zhǔn)確地用相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作表示。

2、在錄音伴奏下，幼兒根據(jù)教師指揮迅速作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

五、指導(dǎo)幼兒根據(jù)預(yù)定的節(jié)奏方案設(shè)計(jì)出配器方案。

1、“菠蘿”處可用什么樂器演奏？“木瓜”處可用什么樂器演奏？

2、“帶飄帶的果藍(lán)”處可用什么樂器演奏？

3、“櫻桃”處可用什么樂器演奏？

六、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。

1、在錄音伴奏下，教師指揮，幼兒演奏。

2、個(gè)別幼兒上來指揮，集體練習(xí)打擊樂器演奏。

3、個(gè)別幼兒即興指揮，集體演奏。

4、全體幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

七、放松活動(dòng)

舞蹈“木瓜恰恰恰”

活動(dòng)反思

幼兒教案 篇12

水的秘密幼兒園課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。

2.知道水是無(wú)色透明的， 水是會(huì)流動(dòng)，水還可以溶解一部分東西。

3．知道節(jié)約用水，保護(hù)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

清水，金魚，米

可溶于水的材料若干，不溶于水的材料若干。

有洞的小容器、塑料袋、小籃

活動(dòng)過程：

1、出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來了好朋友——水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

2、幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的？

幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。 師：看看米里有什么？

幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球

小結(jié)：水是無(wú)色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)

1、盛水活動(dòng) 師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來盛水，看看會(huì)怎樣？

（小容器里的水跑到了盆里；籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。）

2、溶解實(shí)驗(yàn)

師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、紅糖，沙子，取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

師：誰(shuí)來告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：紅糖放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、紅糖放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。

小結(jié)：糖、鹽放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

（味精，咖啡，阿莫西林沖劑。）

引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖腵好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？

小結(jié)及反思：水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

幼兒園科學(xué)課教案2500字(合集4篇)

老師在人品和學(xué)問方面都是別人學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)前把教案準(zhǔn)備好是每個(gè)老師的責(zé)任。每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬(wàn)別的，因此寫出來的教案也各有特色。如何寫出優(yōu)秀的教案呢？欄目小編花時(shí)間特意編輯了幼兒園科學(xué)課教案 ，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

幼兒園科學(xué)課教案 【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽便各種聲音，能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

2、有目的的傾聽，有準(zhǔn)備的猜想。

3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。

4、知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)過米、紅豆、核桃。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、紅綠燈牌子、音樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。

【教學(xué)難點(diǎn)】自然講述探索結(jié)果。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1、幼兒與客人老師打招呼，消除緊張感。

2、教師(出示罐子)：你們看，今天金老師給小朋友們帶來了好多好多的罐子!(搖動(dòng)沒裝東西的罐子)罐子里面都東子嗎?你怎么知道沒有?(不停搖動(dòng)，引導(dǎo)幼兒)

幼兒：因?yàn)闆]有聲音。

3、教師：哦，沒有東西就沒有聲音。(打開蓋子)看看到底有沒有東西哦，有東西嗎?沒有!小朋友們真聰明。

二、基本部分

1、教師(向罐子內(nèi)裝東西)：老師來變戲法嘍，你們?cè)俾犅?，聽聽有沒有聲音。

2、教師(搖動(dòng)罐子)：猜猜，有東西嗎?你怎么知道噠?有聲音就里面有東西了對(duì)嗎?現(xiàn)在老師這里有那么多罐子，你去找一個(gè)里面都東西的罐子，罐子都封住的不可以打開，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那個(gè)管子里面是有東西的，你拿一個(gè)有東西的去做到位置上好嗎?趕快來找找。

3、幼兒尋找

4、教師：找到了嗎，找到了就坐回去。(幼兒回座位。)

5、教師：誰(shuí)的罐子里有東西的?(教師搖動(dòng)罐子)誰(shuí)的罐子里有東西噠?大家都有噠?(罐子雙手捂住放在胸前)好了，罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直讓他發(fā)聲音它也會(huì)啞掉的哦。罐子寶寶有聲音的對(duì)嗎?那里面聲音一樣嗎?(搖動(dòng)罐子)聽!聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎?

(幼兒搖動(dòng)罐子說出：不一樣。)

6、教師：不一樣，不一樣我們來找找朋友哦。不可以打開看的哦，今天統(tǒng)統(tǒng)是用耳朵來找的，保護(hù)好自己的罐子寶寶。

7、教師(請(qǐng)一個(gè)幼兒上前)：我們請(qǐng)一個(gè)寶寶上來，現(xiàn)在請(qǐng)其他寶寶來為你的罐子寶寶里面的東西找好朋友，找到好朋友會(huì)很熱鬧的哦，找不到好朋友會(huì)很孤單的，耳朵聽好哦，保護(hù)好你的罐子寶寶哦，聽聽他的。(上臺(tái)幼兒搖動(dòng)手中罐子。)

8、教師：誰(shuí)是他的朋友，請(qǐng)你聽一聽，是他好朋友，趕快站上來，和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。

9、教師：現(xiàn)在他們已經(jīng)是好朋友了，現(xiàn)在我來幫你們找朋友好不好?請(qǐng)你們聽聽，誰(shuí)和我是朋友。(搖動(dòng)手中有東西的罐子)：耳朵要靈的哦，仔細(xì)聽好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一個(gè)人很孤單的哦，要跟朋友在一起的。來，我們是朋友，我們一起來?yè)u一搖。請(qǐng)坐，做到哪里去?對(duì)了，坐在一起。

10、教師(請(qǐng)剩下的幼兒上臺(tái))：你們是好朋友嗎，我們來聽聽看啊，一個(gè)一個(gè)搖，才聽的清哦，一個(gè)一個(gè)搖。(幼兒一個(gè)一個(gè)搖動(dòng)罐子。)

教師：一樣嗎?一樣的。一樣嗎?一樣的。你們也坐在一起。

1

1、教師：你們知道嗎?老師今天在這些罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。(出示PPT圖片)這是什么啊?米寶寶，我們吃飯燒飯的米寶寶;還有一種，你看這是什么啊?哦，是豆寶寶。豆沙就是這個(gè)做的，是紅豆寶寶;還有一種是——核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰(shuí)是核桃寶寶(分別搖動(dòng)罐子)這是核桃寶寶嗎?哦，是米，真聰明，是米寶寶嗎?這個(gè)是嘛?哦，是的，你們真聰明。那這是什么寶寶呢?紅豆寶寶。聽聽，是紅豆嗎?(分別搖動(dòng))這個(gè)是什么寶寶?米寶寶。這個(gè)呢?核桃寶寶。

三、結(jié)束部分：

1、教師(詢問幼兒)：你剛才是拿了什么寶寶啊?核桃寶寶。你們是拿什么的啊?米寶寶。你們是什么啊?哦，紅豆寶寶。現(xiàn)在，我們要來做游戲了。做什么游戲呢?請(qǐng)聽好了啊，你看，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游戲嘍。(拿卡片反面紅色)警察叔叔拿出這個(gè)，大家都不好出聲的哦，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會(huì)不會(huì)?先看看哦，來保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。(翻一張卡片)誰(shuí)搖啊?對(duì)，是米寶寶，小朋友們真聰明。不是的不好搖的哦。(翻回卡片)誒，停!(翻過另一張卡片)來看看(幼兒搖)對(duì)，(翻過卡片)這樣呢?(幼兒停止)(再翻最后一張卡片)現(xiàn)在呢?

2、教師(準(zhǔn)備卡片)：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。(兩遍游戲)

3、教師：好，我要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽的哦。開始嘍!紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖。來了啊，很快的啊!(歌唱速度加快!三遍)恩，真好!小朋友們真仔細(xì)?，F(xiàn)在老師啊請(qǐng)來了一個(gè)樂隊(duì)。樂隊(duì)的聲音也是很快的哦，所以你的耳朵要很亮，眼睛也要很亮的哦。所以耳朵要聽好，眼睛要看好哦。

4、教師(好，全體起立)：樂隊(duì)還沒來，我們一起來排練一次。(播放PPT音樂)

5、教師：樂隊(duì)來了哦~~聽好。(伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》)恩，很好，我們和客人老師們?cè)僖姾脝?好，搖搖聲音和下面的老師再見。

幼兒園科學(xué)課教案 【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.感知常見蔬菜的外形特征，并知道他們的名稱。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3.在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴分享的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽同伴的講述。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的說出蔬菜的外形特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3.一個(gè)生日蛋糕。

四、活動(dòng)過程

(一)、青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過生日。

教師：(出示紙質(zhì)青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來的?

小結(jié)：是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸一摸，聞一聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

教師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來，看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等) 小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的

2.“小客人”來排隊(duì)。

教師：孩子們，我們把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)小結(jié)：我們來數(shù)一數(shù)，有幾只番茄寶寶，誰(shuí)會(huì)數(shù)?誰(shuí)知道“4”是什么樣子的?

(二)、去青菜奶奶家。

教師：這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師：我們一起去青菜奶奶的家

青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?(我們說的響一點(diǎn))好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊?。青菜奶奶家到了，誰(shuí)先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)

(三)、和青菜奶奶過生日。

1.為青菜奶奶唱生日歌。

教師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里)

2.分生日蛋糕。

教師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?(切開分)切兩刀，這樣夠了嗎?那這兩個(gè)人有得吃，其他的你們就沒有啦。(不行，再分)數(shù)數(shù)，夠了嗎?

3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎?

幼兒園科學(xué)課教案 【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解郵票的基本特征及其作用。

2、設(shè)計(jì)郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

了解郵票的基本特征及其作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

師：小朋友，老師給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。

小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬(wàn)里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守秘密。

（二）布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征

師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個(gè)“郵票展”。我邀請(qǐng)小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個(gè)要求：小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

（播放輕音樂）幼兒自主觀察郵票。（約5分鐘）

（三）老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密？

師小結(jié)：對(duì)，郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象，特別漂亮。

提升經(jīng)驗(yàn)：

1、小朋友剛才發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，說明你們剛才觀察得非常仔細(xì)。除了你們自己發(fā)現(xiàn)的秘密之外，你還想知道它的哪些秘密？

教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國(guó)名等。

2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細(xì)一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（課件）

師：設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。

師：為什么要有鋸齒呢？

（四）欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國(guó)的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

1、剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對(duì)郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。

2、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前，老師有一個(gè)小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國(guó)家等等。比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最新奇。

（五）作品展示

畫完的小朋友請(qǐng)到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最漂亮。

（六）延伸活動(dòng)

師：小朋友，有關(guān)郵票的知識(shí)還有很多很多，比如：世界上誰(shuí)設(shè)計(jì)了第一枚郵票？中國(guó)第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？以后我們?cè)俾私?，一起探索郵票的秘密好嗎？

幼兒園科學(xué)課教案 【篇4】

幼兒園小班科學(xué)課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)

6、如何保護(hù)我們的五官：

(1)請(qǐng)幼兒想想說說：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教案反思：

在這次活動(dòng)的實(shí)施過程中，孩子們由于知識(shí)面及經(jīng)驗(yàn)的原因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問題留下來就提示說：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對(duì)，效果會(huì)更好。

幼兒園小班科學(xué)課教案2

動(dòng)物的尾巴活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

3、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

活動(dòng)過程：

一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌妫銈冊(cè)敢鈫?看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀?

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識(shí)。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊?，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。

幼兒園小班科學(xué)課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

2、樂意參加探索活動(dòng)，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。

2、活中的海綿制品若干。

活動(dòng)過程

一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。

師：老師帶來了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)?(海綿寶寶)

二、玩海綿，感知海綿的特性。

1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。

2、第一次探索。(玩海綿)

(1)幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)。

(2)集體交流。

師：剛才你用什么方法和海綿玩的?你玩的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)?

3、第二次探索。(海綿變形)

(1)幼兒自由探索。

(2)集體交流。

師：你把海綿變成了什么?用什么方法變的?

小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一松手，它就又變回原來的樣子，真神奇。

4、變毛毛蟲。

(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料：紐紐棒)，引起幼兒興趣。

(2)幼兒動(dòng)手操作，把海綿變成毛毛蟲。

(3)和毛毛蟲玩一玩。

三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。

教學(xué)反思

一、從興趣出發(fā)，聯(lián)系生活進(jìn)行選材。

海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對(duì)此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對(duì)于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動(dòng)我們選擇了“海綿”作為活動(dòng)題材?；顒?dòng)一開始以動(dòng)畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)海綿世界。由于這個(gè)動(dòng)畫片是幼兒感興趣的，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，很自然地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡(jiǎn)單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的“鼓勵(lì)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時(shí)，我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。

三、結(jié)合并運(yùn)用于實(shí)際生活。

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且還將知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際生活之中。

幼兒園小班科學(xué)課教案4

一、活動(dòng)來源：小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》，選自于建構(gòu)式課程《熱和冷》的一個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)選自于冬天生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內(nèi)容，又因?yàn)楸臎鲎層變河兄钫媲械捏w會(huì)，幼兒對(duì)此活動(dòng)的熱情是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在觀察、操作的過程中，感受到冰的涼和易融化的一個(gè)特點(diǎn)，可以說活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興趣。

二、活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈在觀察、操作的過程中，感知冰的涼和易融化的特征。

⒉會(huì)借助工具解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

【活動(dòng)的原來目標(biāo)是：⒈在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問題?？梢哉f這樣的修改，使得目標(biāo)更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈輔助工具：吸管、鵝卵石、溫水⒉事先將一些小禮物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。

【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動(dòng)的材料來自于生活中，作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號(hào)的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達(dá)到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特點(diǎn)。

原課程中活動(dòng)準(zhǔn)備⒈輔助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。

說明：冰塊的制作非常容易，但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會(huì)浮在上面，等有些許冰住的時(shí)候再放滿水，這樣夾心冰塊就完成了。】

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知冰的涼和易融化的特征難點(diǎn)：怎樣將禮物從冰中取出活動(dòng)過程：

⒈體驗(yàn)冰塊的特征⑴今天老師給大家每人準(zhǔn)備了一塊冰，請(qǐng)你去摸摸、看看、說說，冰塊是怎樣的?

⑵幼兒自由體驗(yàn)⑶集中：這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說，體驗(yàn)冰涼的特點(diǎn)，其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情。】

⒉嘗試用各種方法取出小禮物⑴冰塊里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢?老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、吸管、溫水，請(qǐng)選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。

⑵幼兒操作⑶集中：你有沒有取出我送給你的小禮物?(請(qǐng)你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，師現(xiàn)場(chǎng)演示)師小結(jié)：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。

【該環(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時(shí)這三種材料代表著將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗(yàn)，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題?！?/p>

⒊經(jīng)驗(yàn)遷移⑴冰融化的方法還有許多種呢，請(qǐng)你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將冰塊融化?(在太陽(yáng)下曬、用吹風(fēng)機(jī)吹、用手悟)⑵那接下來大家說的這些方法請(qǐng)你在家和幼兒園去試一試，將結(jié)果告訴我們。

【此環(huán)節(jié)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的延伸，上兩個(gè)環(huán)節(jié)雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是畢竟還是在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。該環(huán)節(jié)可以說充分地回到生活中，即請(qǐng)幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰融化，這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試，讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)?！?/p>

活動(dòng)反思：

在這次教育活動(dòng)中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具，另一方面，對(duì)于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對(duì)此活動(dòng)極具興趣，便于教育活動(dòng)的開展。同時(shí)，教師對(duì)幼兒的適當(dāng)示弱，又使幼兒充滿自信，樂于挑戰(zhàn)，積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。但是此次教育活動(dòng)中仍有許多不足的地方，有待改進(jìn)，如在幼兒動(dòng)手的這方面，如果能準(zhǔn)備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時(shí)進(jìn)行，多種方法觀察，必定更有利于發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力，加深幼兒對(duì)借助融化冰塊取出工具的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，也可通過校訊通發(fā)動(dòng)家庭教育資源，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家后共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。

幼兒園小班科學(xué)課教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動(dòng)過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見了、溶化了)

2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能看見、不溶化)

問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

1)介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2)讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

3、提問個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

活動(dòng)延伸

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

活動(dòng)反思

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

幼兒園集合教案通用12篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園教案”。

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊，教案，是每個(gè)教師都需要書寫的教學(xué)文書。鉆研教材，熟悉教材是寫好教案的重要依據(jù)。是否在為編寫教案而犯愁呢？相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的幼兒園集合教案，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒園集合教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)3、紅旗一面活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）二、"開龍舟"游戲1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣師：小朋友，"開龍舟"的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們"開龍舟"時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。

幼兒園集合教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

課時(shí)建議:一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):

初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

拱門、了解火車鉆山洞、CD。

活動(dòng)過程:

一、開始部分1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎(chǔ)部分2.組織幼兒玩游戲"開火車"(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

(2)增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。

三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

幼兒園集合教案 篇3

大班體育游戲活動(dòng)教案《集合》

1、游戲：《集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化。

(1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變岔化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。

(2)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師

(3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)

2、游戲：《奇怪的動(dòng)作》

幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作

(1)教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位

(2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的四個(gè)方位

(3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動(dòng)作、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作

3、游戲：《看誰(shuí)反應(yīng)快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)

(1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)

(2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作

如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步、又例如教師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一4步，教師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步，并以此類推變化

4、游戲：《巧過竹竿》：

教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須4人…一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動(dòng)作過桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。

3、游戲：開汽車，

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，四人一組相互體諒彼此照顧及時(shí)交換排頭的小司機(jī)

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞

(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞.

4、放松后回班級(jí)

幼兒園集合教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、畫畫等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；

2、初步學(xué)會(huì)歌曲

1、初步感受旋律

① 鼠媽媽：看來這里并不安全，我們還是搬家吧！

（

活動(dòng)過程：

一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動(dòng)

1、

2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。

幼兒：老師、老師、早上好。老師好。

3、小音符游戲。

二、感知音樂

在一座大城堡里藏著許多金銀財(cái)寶，要想得到這些財(cái)寶必須說出一句咒語(yǔ)才能打開城門，而這句咒語(yǔ)就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。

1、初步欣賞音樂。

師：在音樂里你聽到了什么咒語(yǔ)。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動(dòng)。

3、創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作.

在這首音樂里，我們可以用我們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。請(qǐng)小朋友想一想還可以做什么動(dòng)作。

三、創(chuàng)編活動(dòng)

教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作帶幼兒一起動(dòng)起來。

四、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師與幼兒一起動(dòng)起來。表?yè)P(yáng)每位幼兒的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)會(huì)后根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平自己設(shè)計(jì)的。使幼兒通過感受音樂大膽的用身體動(dòng)作去表現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中能積極的參與，在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前我想這樣活的音樂教師在控制幼兒使困難可能比較難，容易亂?；顒?dòng)中幼兒聽指揮自控能力表現(xiàn)的比我預(yù)想的要好。

小百科：大家，指眾人，大伙兒，代詞，指一定范圍內(nèi)所有的人；古代指女子的尊稱。見唐 趙

幼兒園集合教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。

2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。

*把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

*教師：下面請(qǐng)小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

*鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

*教師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。

*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

四、活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。

幼兒園集合教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園集合教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用清楚的語(yǔ)言積極地表達(dá)自己的看法。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制小動(dòng)物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈片

活動(dòng)過程：

一、觀察、感知

1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈

2：誰(shuí)在快樂的飛翔?

大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會(huì)說些什么?

(小動(dòng)物想飛上天，大河馬請(qǐng)來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)。

5、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。

二、啟發(fā)、想象

1、小動(dòng)物都飛上了于，大河馬的心里會(huì)怎么想呢?

2、大河馬會(huì)很高興的。(因?yàn)樗鼛椭?dòng)物飛上了天)

大河馬不高興。(它很孤單)

大河馬心里有點(diǎn)不高興，臉上笑嘻嘻的。(它看到小動(dòng)物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。)

3、大河馬會(huì)對(duì)小動(dòng)物說什么?

4、小結(jié)：小朋友說得真對(duì)，大河馬幫助小動(dòng)物飛上了天心里真這興。可是，它又有一點(diǎn)不開心，它想，要是能和小動(dòng)物一起飛上天玩，那多好呀!

5、教師提問：小動(dòng)物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?

6、幼兒自由結(jié)伴討論，老師傾聽、指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。

7、小朋友想了許多好辦法，誰(shuí)先來告訴大河馬?

(乘飛機(jī)、把大

河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)

8、教師驗(yàn)證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢?我們來試試!老師運(yùn)用動(dòng)物圖片。

大河馬乘熱氣球飛上天。

用蹺蹺板把大河馬送上天。

大河馬裝上兩個(gè)翅膀飛上天。

老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。

9、我們想出了這么多的辦法，小動(dòng)物想的是什么好辦法呢?

三、體驗(yàn)、交流

讓幼兒自由表達(dá)自己所見、所想。小動(dòng)物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。

2、小結(jié)：一個(gè)氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動(dòng)物幫忙想辦法，現(xiàn)在大河馬也飛上了天，它真高興啊!它要謝謝小朋友。

幼兒園集合教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的`樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）

三、活動(dòng)過程

（一）開始部分

1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

（二）基本部分

1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

幼兒園集合教案 篇9

教學(xué)內(nèi)容

秋葉

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。

2、能用合適的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。

3、通過歌唱、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)感知秋天，從而喜歡秋天。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

1、三拍子的把握。

2、對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)與感知。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。

教學(xué)過程

步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

反思

組織教學(xué)

教學(xué)常規(guī)

師生問好。

師生問好。

導(dǎo)入

今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

（回答）

豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

新課教學(xué)

1、天空秋天的天空很高，很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

2、秋收水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點(diǎn)燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

3、秋景欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

4、兒歌樹葉娃娃，媽媽抱大。只會(huì)拍手，不會(huì)說話。秋風(fēng)羞它，臉兒紅了。一個(gè)一個(gè)，跳到地下。

5、古詩(shī)有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因?yàn)榍锾煊薪鹕氖斋@，有多彩的樹葉。

6、歌曲小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

1、天上大雁飛過。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風(fēng)一片一片飄落下來了。

4、跟著老師念兒歌。

5、念一念古詩(shī)，感受詩(shī)的意境。

6、學(xué)習(xí)歌曲。

A、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)。

B、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

D、用碰鈴敲擊強(qiáng)拍。

課題延伸

一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績(jī)。

從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。

幼兒園集合教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。

3、讓幼兒體驗(yàn)交往、成功的快樂。

材料準(zhǔn)備：

1、大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒。

2、一個(gè)溫馨的家，一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等。

3、大小不同的玩具、禮物、餅干、糖果等物品若干。膠泥、膠泥板人手一份，大盤子、小盤子各一個(gè)。

指導(dǎo)要素：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分大小不同的禮物，并且在送禮物時(shí)，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)過程：

1、在游戲中，初步感知大小。

今天，大大和小小過生日，我們一起到商店去買禮物好嗎？我們開車去吧！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯?。ǚ乓魳罚?/p>

商店到了，停車。老師：買禮物的時(shí)候小朋友要注意，買兩件同類的物品，一件大的，一件小的。老師可以進(jìn)行示范。

禮物買好了，我們到大大小小家去吧！

咦！大大小小的家到了，我們先來敲敲門吧！一邊敲門一邊問：“有人在家嗎？”大大小小的媽媽把門打開，互相問候。

1）認(rèn)識(shí)大大和小小及她們的一些用品。引導(dǎo)幼兒知道大大用的東西都是大的`，小小用的東西都是小的。并引導(dǎo)幼兒比較自己的禮物，比比哪個(gè)大？哪個(gè)??？

2）老師：“我們給大大小小送禮物吧！記住：大大喜歡大的禮物，小小喜歡小的禮物?！币龑?dǎo)幼兒說一句完整的話，如：“我送大大的蘋果給大大”。

3）教師檢驗(yàn)幼兒擺放的是否正確。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

大大小小的媽媽說：“今天真熱鬧，我們真高興，一起來做餅給大大小小慶祝生日好嗎？”

1）老師示范，引導(dǎo)幼兒：把大餅放在大盤子里，小餅放在小盤子里。

2）幼兒在操作中進(jìn)一步感知大小。（放音樂）

3、唱生日歌，為大大小小慶祝生日。（放音樂）

4、大大小小的媽媽給小客人發(fā)食物。

5、在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。（放音樂）

評(píng)價(jià)記錄：

1、能否激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、能否感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。

3、幼兒是否體驗(yàn)到與人交往的快樂。

活動(dòng)建議：

在娃娃家里擺放大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒，一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等，繼續(xù)讓幼兒玩“過生日”的游戲，并引導(dǎo)他們區(qū)別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

幼兒園集合教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力，增強(qiáng)靈敏性。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1：在游戲中的秩序;:2：調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性;3：注意在搶板凳的時(shí)候，容易摔倒

活動(dòng)準(zhǔn)備

板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)

把板凳圍成一個(gè)圓圈，孩子們圍著板凳站一個(gè)圈。一個(gè)老師拿鈴鼓;在旁邊背著準(zhǔn)備擊鼓。

基本環(huán)節(jié)

在一個(gè)老師的口令開始后，另一個(gè)老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時(shí)針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個(gè)孩子，最后一個(gè)沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場(chǎng)，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個(gè)孩子。以此類推

結(jié)束環(huán)節(jié)

最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了?？梢缘玫揭粋€(gè)小五星。

延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒們?cè)谟螒蚝笙胍幌胱约簽槭裁礇]搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑，有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應(yīng)該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則，要聽指揮，要讓小朋友們知道，這是游戲，不要應(yīng)為這個(gè)影響小朋友之間的團(tuán)結(jié)。

幼兒園集合教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

活動(dòng)過程：

一、引出主題

1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰(shuí)愛吃水果，愛吃什么水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰(shuí)呢?從畫面中尋找答案：牛。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

4、牛呢，它怎么沒有感冒?

5、牛想什么辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事愛吃水果的牛

在村子里住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長(zhǎng)得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

最后，大家都變成愛吃水果的人了。

幼兒園足球教案合集12篇

如果您想要拓展自己的知識(shí)面可以讀一本“幼兒園足球教案”，我們感謝您的閱讀和喜歡也期待您與周圍的人一起分享這篇文章。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。教案是師生互動(dòng)與合作的重要載體。

幼兒園足球教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、講述圖片四幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入激趣。

師：“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說些什么話呢？

你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對(duì)話來豐富情節(jié)。）

過度語(yǔ)：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？

（3）出示圖片三。

提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四。

提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講述。

請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）

4、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）

5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

6、討論。

（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）

幼兒園足球教案 篇2

《幼兒園中大班體育課足球小世界教案反思》

幼兒園是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，體育課作為幼兒園課程的重要一環(huán)，對(duì)于孩子的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。近期，我在大班體育課中使用了足球小世界教案進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過觀察和反思，我深感該教案既生動(dòng)具體又有趣味性，但也存在一些不足，本文將對(duì)這次教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的反思。

正文：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性和合理性

足球小世界教案借鑒了足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技能，通過在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)小型足球環(huán)境，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)并提升足球技能。這個(gè)教案既包括了規(guī)則的講解和示范，也包括了足球技能的練習(xí)和實(shí)踐。由于幼兒園大班孩子的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力已經(jīng)較強(qiáng)，他們可以通過這種方式更好地理解和掌握足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技能。而且，足球小世界教案本身就能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)方法的合理運(yùn)用

在教學(xué)過程中，我采用了多元化的教學(xué)方法，例如，口頭講解、示范演示、情景模擬、小組合作等。通過口頭講解，我向孩子們?cè)敿?xì)解釋了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技能，讓孩子們能夠?qū)ψ闱蜻\(yùn)動(dòng)有一個(gè)基本的了解。在示范演示環(huán)節(jié)中，我用簡(jiǎn)單的動(dòng)作示范給孩子們看，使他們能夠更好地理解和模仿。情景模擬和小組合作則是讓孩子們親自實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的技能，通過不斷的嘗試和合作來提高自己的足球水平。這種多元化的教學(xué)方法可以更好地滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也增加了課堂的趣味性和活躍度。

三、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化

在使用足球小世界教案的過程中，我特意布置了一塊足球場(chǎng)地，給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。足球場(chǎng)地的布置是按照實(shí)際比賽場(chǎng)地的要求來進(jìn)行的，讓孩子們?cè)谧闱蛐∈澜缰心軌蚋玫啬M真實(shí)的足球比賽情況。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了合適的足球器材，例如小型足球、門球等，以便孩子們更好地進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐。這種優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境不僅能夠提高孩子們的積極性和主動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)反思與改進(jìn)

盡管足球小世界教案在教學(xué)效果上取得了一定的成果，但在實(shí)施過程中仍存在一些不足。由于班級(jí)人數(shù)較多，課堂組織和管理相對(duì)困難，導(dǎo)致一些孩子沒有得到充分的指導(dǎo)和關(guān)注。部分孩子的體力和體能存在差異，有的孩子容易疲勞，有的孩子動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。這些問題需要我在教學(xué)中更加關(guān)注和解決。另外，足球小世界教案的時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)讓孩子感到疲倦，因此，我需要適當(dāng)控制課堂時(shí)間，以保證孩子們的積極參與和學(xué)習(xí)效果。

：

通過這次體育課足球小世界教案的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性和合理性，教學(xué)方法的合理運(yùn)用，以及教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化對(duì)于體育課的重要性。雖然還存在一些不足需進(jìn)一步改進(jìn)，但我相信通過不斷的探索和實(shí)踐，我能夠讓體育課在幼兒園教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)孩子的身心健康和綜合素質(zhì)。

幼兒園足球教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

語(yǔ)言、社會(huì)

知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境

能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙

積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)

主要形式

集體

課時(shí)安排

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙

難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)；學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手35張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))

【教學(xué)過程】

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來。

2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲足球賽

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

【延伸活動(dòng)】

1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些紙球，玩出新花樣。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。變廢為寶。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢世界杯足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析

活動(dòng)一開始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

幼兒園足球教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

2.難點(diǎn)：能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事的課件、音樂、動(dòng)物頭飾

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小提琴，欣賞過小提琴音樂。

活動(dòng)過程：

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴的外形特征。

2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。

課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、用音樂為線索導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。

引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂?！?/p>

1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

2.優(yōu)美、動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏的?

二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

(一)講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰(shuí)演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?

(二)觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn)，體會(huì)音樂的神奇作用。

1.觀察追小野雞的畫面

(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

(2)你來表現(xiàn)一下兇狠可怕的樣子。

(3)小野雞是什么樣的表情?

2.觀察追小兔子的畫面

(1)小兔子為什么這么害怕?

(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會(huì)對(duì)兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。

(3)快追上兔子了，兔子會(huì)喊什么?

3.觀察聽到音樂后的和畫面，說出動(dòng)物表情和心里變化。

(1)和聽到優(yōu)美的琴聲時(shí)，可能對(duì)小動(dòng)物說些什么?

(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

小結(jié)：兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了，其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。

4.幼兒與同伴合作表演追兔子的`情節(jié)，師幼共同評(píng)價(jià)。

三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。

1.小松鼠演奏的時(shí)候，是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

小結(jié)：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。

2.小動(dòng)物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了?

3.果子蜜味是什么意思?

經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

小結(jié)：音樂的力量真大啊，現(xiàn)在動(dòng)物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛，每天在一起練習(xí)拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，森林音樂會(huì)開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會(huì)吧!

播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，自然結(jié)束。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.談話活動(dòng)：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰(shuí)聽?為什么?

2.在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

3.用廢舊材料制作不同樂器

活動(dòng)反思：

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。

幼兒園足球教案 篇5

NBA和世界杯都是太熱門的話題，然而今年的世界杯讓很多喜歡足球的人失去了信心，到底是失誤還是賭球，巴西居然離開了我們，實(shí)在是無(wú)法相信，通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，讓孩子喜歡上足球，認(rèn)識(shí)足球在體育項(xiàng)目中的重要性。

教案目標(biāo)：

1．探索用不同的方法進(jìn)行演唱，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動(dòng)作。

2．能根據(jù)自己踢足球的體會(huì)及已學(xué)過的歌曲旋律，恰當(dāng)?shù)奶钤~演唱。

教案準(zhǔn)備：幼兒踢足球的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空白磁帶。

教案過程：

1．復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》

2．幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。

3．創(chuàng)編“我是足球運(yùn)動(dòng)員”的歌詞。

4．鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編與足球活動(dòng)相一致的歌表演動(dòng)作。

5．幼兒集體、分組、個(gè)別歌表演。

6結(jié)束活動(dòng)：音樂游戲《大家來踢球》。

結(jié)束活動(dòng)：

在平時(shí)的訓(xùn)練課中，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

幼兒園足球教案 篇6

足球

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途 ,了解玩足球的一些規(guī)則。

3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)孩子的閱讀興趣,提高幼兒的圖圖能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

足球一個(gè)、DV踢足球畫面

活動(dòng)過程:

一、出示足球,引出課題。

小朋友看看,這是什么?足球是怎么玩的?(結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說說)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

你們看過踢足球嗎?踢足球是什么樣子的?有些小朋友也在踢足球,我們一起來看看吧?

問:你在圖上看到了什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?(學(xué)習(xí)動(dòng)詞:搶)

三、引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)圖畫內(nèi)容。

有個(gè)圓圓的像西瓜的大足球,小朋友們都去踢足球,你搶、他搶、我也搶,搶到又把它往遠(yuǎn)處踢,踢足球真有趣呀!

四、欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

有一首好聽的兒歌就是講了圖片上的事情。

1、完整欣賞兒歌一遍。

問:兒歌里說了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?兒歌的名字叫什么?

2、再次欣賞兒歌。

問:兒歌的名字叫什么?小朋友是怎樣踢足球的?(學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞:搶、踢,并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn))

3、幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

五、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

踢足球真有趣,你們想踢嗎?(告訴幼兒它是鍛煉身體的一種方式)

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒腳的控球能力，發(fā)展幼兒的目測(cè)力.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.參觀過八萬(wàn)人體育場(chǎng);看過申花隊(duì)的甲A足球聯(lián)賽的錄像.

2.已熟悉地把握多種用手玩的方法.

3.皮球人手一個(gè).小樹.塑圈和獎(jiǎng)牌若干足球賽音樂一段,錄音機(jī)一架.

活動(dòng)過程

1.扮演角色,活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā):今天老師做教練員,我們小朋友做小小運(yùn)動(dòng)員,用各種方法玩球.&127;現(xiàn)在我們聽著音樂,拍球進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng).(2)幼兒在音樂聲中,在老師的指導(dǎo)下,復(fù)習(xí)各種用手玩球的方法.A左右手快速拍球

b移動(dòng)身體拍球

c用手在地上快速移動(dòng)球,并接住.D直拋球直接球

2.自由探索,激發(fā)愛好.

(1)教師啟發(fā):你們小手的本領(lǐng)真大,球都聽你們的話,做你們的好朋友.現(xiàn)在我來問一個(gè)問題:你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球,用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng),你們喜歡玩嗎?

(2)幼兒自由探索各種用腳玩球的方法,教師隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo).(3)教師提煉幼兒已有的用腳玩球的方法,激發(fā)全體幼兒用腳玩球的愛好.A用腳夾球跳

b用腳踢球

c兩腳輪流踏球.3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)教師啟發(fā)引導(dǎo):&127;剛在教練員看到有一位運(yùn)動(dòng)員他用腳玩球的方法和你們都不一樣,看看是怎么玩的.(2)教師引導(dǎo):教練員把這種方法教給你們,這種玩球的方法就叫用腳帶球往前走.(3)幼兒觀察教師的方法,教師再示范講解.看清楚了嗎!我是怎么帶球往前走的?腳的里面叫內(nèi)側(cè),腳的外面叫外側(cè),&127;兩側(cè)都可以用來運(yùn)球,假如要讓球停住,可以用內(nèi)側(cè)外側(cè)停住,也可用腳尖停住球,我們一起來試試!

(4)幼兒跟著教師每人一球,從場(chǎng)地的起點(diǎn)運(yùn)球到場(chǎng)地的終點(diǎn).共練習(xí)兩次.(5)幼兒自己帶球往前走,教師觀察指導(dǎo).要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直向前走.(6)幼兒聽足球賽的音樂,繞著花壇運(yùn)球向前走.(7)幼兒聽音樂,繞過小樹和花壇及其它障礙物往前走.活動(dòng)結(jié)束

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幼兒園中班健康教案:足球小子

2014-04-08 出處：其他 作者： 佚名

關(guān)鍵詞： 幼兒園 幼兒園中班健康教案 幼兒園中班教案 幼兒園中班 幼兒園健康教案

設(shè)計(jì)意圖:

“世界杯”足球賽在際,為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過報(bào)紙?jiān)倮?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

2、難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

活動(dòng)過程:

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3、集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”

1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

延伸活動(dòng):

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。

幼兒園小班主題教案：球的世界

活動(dòng)一：語(yǔ)言《球?qū)殞殎碜隹汀?活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種不同的球，幼兒喜歡的球。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能說出球的名稱和基本特征。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分教師以謎語(yǔ)導(dǎo)入??

活動(dòng)一：語(yǔ)言《球?qū)殞殎碜隹汀?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種不同的球，幼兒喜歡的球。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能說出球的名稱和基本特征。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分教師以謎語(yǔ)導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。

二、基本部分

1、出示一打扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的興趣。

2、“這是一個(gè)籃球?qū)殞殻銈兛纯此L(zhǎng)得什么樣？”引導(dǎo)幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動(dòng)。

3、“你們?cè)敢夂突@球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨?？”引?dǎo)幼兒園討論球的玩法。

4、幼兒嘗試各種球的玩法。

活動(dòng)二：語(yǔ)言《球?qū)殞毦蹠?huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交流，體驗(yàn)講述活動(dòng)的樂趣。

2、激發(fā)幼兒對(duì)球的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置球展、音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程：

1、在音樂中，幼兒開汽車進(jìn)入“球”展覽會(huì)。

（1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂?guó)去。

（2）幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀、特征（顏色、圖案）

2、講述活動(dòng)：喜歡的球?qū)殞殻?）請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的球?qū)殞?，和同伴相互交流?/p>

（2）教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。

（3）教師小結(jié)。

活動(dòng)三：數(shù)學(xué)《揀皮球》（比較大小）活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大??；

2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小皮球各半，大小筐各一只。

2、雪花片大的、小的與幼兒人數(shù)相等。

3、各種大小的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個(gè)。教師：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)小？”再出示大小籃子各一只，請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽口令，舉雪花片”的游戲請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。

3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球周圍念兒歌：“小小皮球真調(diào)皮，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個(gè)‘大’或‘小’的皮球”。

②出示大小筐各一個(gè)，請(qǐng)幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

活動(dòng)四：繪畫《球?qū)殞毜男乱隆?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及對(duì)球類的喜愛。

2、幼兒能自由地選擇一種繪畫方法，大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

3、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能大膽地想像創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、顏料、棉簽活動(dòng)過程：

1、引起興趣：（皮球從一邊滾出）師：“寶寶們快看看誰(shuí)來了，快跟球?qū)殞毚騻€(gè)招呼”（幼兒依次觸摸球?qū)殞殻?，師：“馬上快過新年了，球?qū)殞氝€沒有新衣呢？你們說怎么辦？”

2、教師出示范例師：老師已經(jīng)給球?qū)殞氈谱髁藥滋滓路?，想不想看看?/p>

提問：你最喜歡哪一套？你知道衣服是怎么做出來的嗎？

例如：紙團(tuán)畫，將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印在圓形卡紙上棉簽畫：用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)①幼兒自由選擇一種方式繪畫②提醒幼兒做畫時(shí)保持安靜③教師對(duì)于能力差的幼兒給予個(gè)別指導(dǎo)。

4、幼兒作品展活動(dòng)五：健康《夾球跳》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)激發(fā)幼兒玩球的興趣

2、練習(xí)夾球跳，發(fā)展幼兒夾球前進(jìn)的能力和身體的靈敏性活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置

2、每人一個(gè)小足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)，聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。

2、自由玩球：“今天我們就來比一比，看誰(shuí)的足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴淖铋_心，在玩的過程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?/p>

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)（1）交流玩法“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰(shuí)愿意到前面來玩給小朋友看？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（2）夾球跳，“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”

4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

5、放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)六：《球?qū)殞氝\(yùn)動(dòng)會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)，體會(huì)游戲活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試球的多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種球、輕音樂，收集各種球的圖片活動(dòng)過程：

1、自由玩球：鼓勵(lì)幼兒探索各種不同的玩法。

（1）引導(dǎo)幼兒在音樂中自由取球活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的玩法。

（2）教師指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己玩球的方法：如拍、滾??（3）幼兒相互模仿對(duì)方的玩法

2、欣賞其它球類運(yùn)動(dòng)，激發(fā)對(duì)玩的喜愛之情（1）請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)球類（2）教師指導(dǎo)幼兒講述有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的玩法，并組織幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

體育：玩足球

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一只足球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞，鍛煉和同伴間的合作意識(shí)，活動(dòng)過程中愛護(hù)活動(dòng)器具。

2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動(dòng)：?jiǎn)?，雙手拍球。

2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、頭頂傳球。

雙腿站立成縱隊(duì)，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的人接到球后，抱球跑到隊(duì)列的最前面。

2、教師示范。

3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲，教師指導(dǎo)。

4、小結(jié)：傳球配合可以提高傳球的速度。

停、停、?！“嘧闱蚧顒?dòng)教案

停、停、停

——小班足球活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂，喜愛足球運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)足球?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動(dòng)。

2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒幼兒。②幼兒練習(xí)。③幼兒個(gè)別示范。

④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒游戲教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束 活動(dòng)

要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。

幼兒園小班戶外活動(dòng)：踢球

一、活動(dòng)內(nèi)容：踢球

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

四、活動(dòng)過程： 1.熱身運(yùn)動(dòng) 小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看??

一、活動(dòng)內(nèi)容：踢球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

四、活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng) 小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，互相捶捶背。

幼兒園足球教案 篇7

幼兒園中大班體育課足球小世界教案反思

作為一名多年從事幼教工作的教師，我認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。幼兒園中大班的體育課程是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓孩子們體驗(yàn)并了解不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本文將對(duì)一次足球小世界教案進(jìn)行反思，分享我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我意識(shí)到在給幼兒培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和培養(yǎng)體育技能之間保持平衡的重要性。在這個(gè)教案中，我設(shè)計(jì)了一系列足球小游戲，旨在讓孩子們感受足球的樂趣。我采用了“學(xué)以致用”的原則，通過游戲形式激發(fā)孩子們的興趣和參與度。我也發(fā)現(xiàn)在追求游戲樂趣的同時(shí)，不能忽視對(duì)基本足球技能的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重技能訓(xùn)練和發(fā)展，讓孩子們能夠掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。

我注意到了幼兒園體育課程中社交和互動(dòng)的重要性。在這個(gè)教案中，我將孩子們分成小組進(jìn)行游戲，通過合作和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和個(gè)人技能。這種社交互動(dòng)不僅有助于形成友誼，還能發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力和社交技巧。雖然大多數(shù)孩子都融入了小組活動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)一些孩子在社交互動(dòng)中還存在一些困難。因此，我需要在今后的課程中更加重視團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧的培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都能夠在體育課程中得到發(fā)展。

第三，我深入思考了關(guān)于提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和保證安全的問題。在足球小世界游戲中，我確保了游戲環(huán)境的安全性，避免了可能產(chǎn)生危險(xiǎn)的因素。不過，我也注意到，一些孩子可能對(duì)游戲中的一些挑戰(zhàn)感到困惑或者不敢嘗試，可能因?yàn)樗麄兒ε率』蛘咦陨砑寄懿蛔恪榱藨?yīng)對(duì)這個(gè)問題，我可以在游戲前給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都有信心去嘗試新的挑戰(zhàn)。這樣一來，他們?cè)隗w育課上的參與度和自信心會(huì)進(jìn)一步提高。

我認(rèn)識(shí)到及時(shí)反饋和評(píng)估的重要性。在這個(gè)教案中，我利用了觀察和記錄的方式來了解孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，以及他們對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解和運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用情況。這有助于我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和課程安排，以適應(yīng)孩子們的需求和進(jìn)展。我也發(fā)現(xiàn)在忙碌的教學(xué)過程中可能忽略了一些細(xì)節(jié)，比如及時(shí)表?yè)P(yáng)和糾正孩子們的行為。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加重視對(duì)孩子們的個(gè)別評(píng)估和反饋，為他們提供更精確和及時(shí)的指導(dǎo)。

小編認(rèn)為，這次足球小世界教案對(duì)于幼兒園大班體育課程的開展起到了積極的推動(dòng)作用。通過對(duì)這次教案的反思，我深刻意識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)在幼兒教育中的重要性，并認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中需要平衡興趣培養(yǎng)和技能發(fā)展、社交互動(dòng)和個(gè)人成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)和安全保障的關(guān)系。同時(shí)，及時(shí)的反饋和評(píng)估也是提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)別發(fā)展的關(guān)鍵。通過不斷地反思和提升，我相信我能夠?yàn)橛變簜兲峁└玫捏w育教育，讓他們?cè)诮】怠⒖鞓泛腿姘l(fā)展中成長(zhǎng)。

幼兒園足球教案 篇8

一、熟悉小足球

1、草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

幼兒園足球教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

2.難點(diǎn)：能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事的課件、音樂、動(dòng)物頭飾

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小提琴，欣賞過小提琴音樂。

活動(dòng)過程：

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴的外形特征。

2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。

課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、用音樂為線索導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。

引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂。”

1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

2.優(yōu)美、動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏的?

二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

(一)講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰(shuí)演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?

(二)觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn)，體會(huì)音樂的神奇作用。

1.觀察追小野雞的畫面

(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

(2)你來表現(xiàn)一下兇狠可怕的樣子。

(3)小野雞是什么樣的表情?

2.觀察追小兔子的畫面

(1)小兔子為什么這么害怕?

(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會(huì)對(duì)兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。

(3)快追上兔子了，兔子會(huì)喊什么?

3.觀察聽到音樂后的.和畫面，說出動(dòng)物表情和心里變化。

(1)和聽到優(yōu)美的琴聲時(shí)，可能對(duì)小動(dòng)物說些什么?

(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

小結(jié)：兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了，其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。

4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節(jié)，師幼共同評(píng)價(jià)。

三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。

1.小松鼠演奏的時(shí)候，是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

小結(jié)：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。

2.小動(dòng)物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了?

3.果子蜜味是什么意思?

經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

小結(jié)：音樂的力量真大啊，現(xiàn)在動(dòng)物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛，每天在一起練習(xí)拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，森林音樂會(huì)開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會(huì)吧!

播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，自然結(jié)束。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.談話活動(dòng)：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰(shuí)聽?為什么?

2.在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

3.用廢舊材料制作不同樂器

活動(dòng)反思：

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。

幼兒園足球教案 篇10

幼兒園體育課教案

——《足球小世界》

學(xué)習(xí)階段

水平中班、大班

年級(jí)

學(xué)生：約20人

單位：XXXXX

執(zhí)教：

教學(xué)內(nèi)容

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、通過對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

課序

教學(xué)內(nèi)容

教師教法與學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

時(shí)間

準(zhǔn)備部分

1、教學(xué)常規(guī)

準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列練習(xí)

2、看誰(shuí)的平衡能力好

把球放頭上、背上、胸前、手臂、大小腿等

3、看誰(shuí)的控制能力好

1、師生問好

2、進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)

3、學(xué)生自主嘗試

熟悉球性

4、傳控球習(xí)

1、2、組織

××××××

××××××

××××××

××××××

△

3、組織：散點(diǎn)

4、組織

兩人一組散點(diǎn)

5、組織：散點(diǎn)

基本部分

趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教師講解規(guī)則并模仿示范動(dòng)作

學(xué)生認(rèn)真聽講

全班4隊(duì)，每組一個(gè)火炬。站起跑線后，”哨響”，把足球踢出起跑線，快速跑上去把球停在長(zhǎng)方形內(nèi)，再往前跑繞過安全樁回來把球傳給下一個(gè)同學(xué)，下一同學(xué)先停住球，等奧運(yùn)火炬?zhèn)鞯阶约菏种性倮^續(xù)進(jìn)行。最先傳完火炬的隊(duì)就是勝利隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。嘗試一次，比賽一次。

要求：如果球沒有傳到自己隊(duì)的方框里，就必須踢回來防好后再繼續(xù)進(jìn)行。

組織：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

↓

↓

↓

↓

放松部分

1、歌曲《生命之杯》放松舞蹈

2、課堂小結(jié)

評(píng)出本課的小足球明星

1、在音樂伴奏下，圍在教師身邊，跟著教師唱起來，跳起來。

要求：自我放松，歡快舞蹈

1、組織：圍教師散點(diǎn)

2、組織：散點(diǎn)坐草地上

場(chǎng)地

器材

足球32只，圖片一張，火炬4個(gè)，錄音機(jī)一只

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幼兒園足球教案 篇11

世界杯期間，幼兒園舉行了園內(nèi)的小小幼兒園杯足球聯(lián)賽，每個(gè)孩子都積極的參加了比賽，比賽按照世界杯的規(guī)則和參賽流程，完全模仿了一次世界杯足球，讓孩子們受益匪淺。通過這樣的幼兒園優(yōu)秀教案能讓孩子感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的開心。

教案名稱：小小的足球使者（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂，喜愛足球運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

教案準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)足球。

教案過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動(dòng)。

2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒幼兒。

②幼兒練習(xí)。

③幼兒個(gè)別示范。

④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒游戲教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束

活動(dòng)

要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。

幼兒園足球教案 篇12

高中足球幼兒園教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解足球的基本規(guī)則，掌握基本的傳球、射門、防守技能。

2.提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

3.促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)信心和勇氣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.足球的基本規(guī)則介紹。

2.傳球、射門、防守技能的訓(xùn)練。

3.增強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練。

4.團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練。

三、教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法。

2.示范教學(xué)法。

3.小組協(xié)作教學(xué)法。

四、教學(xué)步驟：

1.足球規(guī)則介紹

教師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹足球的規(guī)則，如禁區(qū)、罰球、越位等。

2. 熱身運(yùn)動(dòng)

教師組織幼兒們做一些適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，如踢球、跑步、球拍等。

3. 基本技能學(xué)習(xí)

教師示范傳球、射門、防守技能，引導(dǎo)幼兒們逐步學(xué)習(xí)。

4. 團(tuán)隊(duì)合作

分組進(jìn)行比賽，引導(dǎo)幼兒們合作、協(xié)作，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。

5. 放松休息

教師組織幼兒們做一些適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)，如拉伸、跳繩、休息等。

6. 總結(jié)反思

教師向幼兒們提問并讓幼兒們討論，反思今天的學(xué)習(xí)過程，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1.足球的基本規(guī)則。

2.傳球、射門、防守技能的訓(xùn)練。

3.增強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練。

4.團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.如何培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)，增強(qiáng)信心和勇氣。

七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

1.幼兒能夠掌握足球的基本規(guī)則，理解足球運(yùn)動(dòng)的過程。

2.幼兒能夠基本掌握傳球、射門、防守等技能。

3.幼兒的身體素質(zhì)得到提高，協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力得到增強(qiáng)。

4.幼兒通過團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)積極性、合作精神，增強(qiáng)信心和勇氣。

八、教學(xué)計(jì)劃：

1. 教學(xué)時(shí)間：每周一次，共計(jì)10次。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

第一課：足球規(guī)則介紹。

第二課：熱身運(yùn)動(dòng)，傳球練習(xí)。

第三課：防守技能訓(xùn)練。

第四課：射門技能訓(xùn)練。

第五課：團(tuán)隊(duì)合作游戲訓(xùn)練。

第六課：身體素質(zhì)訓(xùn)練。

第七課：傳球練習(xí)。

第八課：射門技能訓(xùn)練。

第九課：比賽訓(xùn)練。

第十課：總結(jié)反思。

九、教學(xué)資源：

1.足球場(chǎng)地。

2.體育器材：足球、球網(wǎng)、球鞋等。

3.教學(xué)輔助工具：計(jì)數(shù)器、錄像機(jī)、音箱等。

十、教學(xué)建議：

1.教師要重視足球教學(xué)的方法，注重互動(dòng)、體驗(yàn)和合作等方面的培養(yǎng)。

2.教師需要注重幼兒的情感體驗(yàn)和認(rèn)知能力，引導(dǎo)幼兒從自己的實(shí)際情況出發(fā)，理解和學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)。

3.教師還應(yīng)該注重與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)、社區(qū)共同參與足球教學(xué)，增加足球教育的實(shí)效性。