教學(xué)實(shí)習(xí)周記

最新教學(xué)實(shí)習(xí)周記。

作為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯我為大家推薦了一篇名為“教學(xué)實(shí)習(xí)周記”的文章，你平時有收集遇到過的心儀的范文嗎？當(dāng)你覺得文檔很難處理時，就需要運(yùn)用范文。? 閱讀范文對于提高寫作的可讀性和吸引力有著積極的作用，本文或許能幫你解答疑問希望你喜歡！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇1

我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。

在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責(zé)罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢?是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?

假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇2

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇3

護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)周記

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是每個學(xué)生必經(jīng)的過程。而本周，我開始了為期一周的護(hù)理實(shí)習(xí)，這是我人生中第一次真正地接觸到實(shí)際工作。在這次實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多知識和技能，也感受到了職業(yè)生涯中所需要的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。

實(shí)習(xí)的第一天，我來到了本市著名的三甲醫(yī)院。在輪廓鮮明的大樓前，我緊張得心跳加速。一種即將面對未知世界的心情充斥著胸膛。當(dāng)我穿上白色的工作服，戴上白色的帽子、口罩、鞋套時，我仿佛成了這個大家庭的一員，準(zhǔn)備投入工作。

護(hù)士長請我跟隨她一起巡視。在巡視的過程中，護(hù)士長不斷告訴我，在機(jī)器前，要注意防止細(xì)菌的交叉感染；在病房里，要注意換鞋套、更換消毒液，以確?？諝夂偷孛娴臐崈舳龋辉诖蜥樖?，替患者挑選疫苗的計(jì)量，并注意隔離空氣污染，以確?；颊叩陌踩鹊?。這些小細(xì)節(jié)也許對于工作經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士們來說是司空見慣、理所當(dāng)然的要求，但是對入行還不足半年的我來說，這真是全新的一番啟迪。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了抽血、換藥和包扎等工作。尤其在換藥方面，經(jīng)驗(yàn)不足常常讓我感到無助和緊張。但是，在護(hù)士同事的耐心幫助下，我逐漸掌握了技巧。在為患者換藥的時候，我能夠深深地感受到患者對我們的信任和謝意，這也是支撐我不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的動力。

除了醫(yī)護(hù)技能之外，實(shí)習(xí)還給我?guī)砹寺殬I(yè)道德的啟迪。每一個入院的患者都帶著對治愈的期盼和求助的呼聲。而我們作為護(hù)士，不僅要醫(yī)治患者的病情，也要關(guān)注患者的心理狀態(tài)，給他們溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)期間，我看到了許多同事用微笑和耐心幫助患者，讓他們重新獲得信心和勇氣。即使在床位緊張和人手不夠的情況下，他們也能保持良好和睦的工作氛圍。這讓我深刻地領(lǐng)悟到，良好的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)精神是一名護(hù)士必須具備的素養(yǎng)。

總的來說，這次實(shí)習(xí)給我?guī)砹嗽S多的收獲和益處。我學(xué)到了各種各樣的醫(yī)護(hù)技能，領(lǐng)悟了職業(yè)道德和職業(yè)精神，并感受到了在這個崗位上的責(zé)任與使命。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我依然會把這次經(jīng)歷作為人生中寶貴的財富，時刻激勵自己努力前行，成為一名合格的護(hù)士，為患者帶來更多的關(guān)愛和康復(fù)的希望。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇4

寫著寫著都已經(jīng)過去了六周了，說快還真快。

10月15日，上午第四節(jié)是馬琛高二的課，整體都不錯，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來是我上，但劉老師說因?yàn)檫@兩個班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈

10月16日，今天一天都沒有我的課，昨天接到小姨的電話說明天一塊兒吃飯，就想著去學(xué)校和劉老師請個假然后中午從學(xué)校出發(fā)去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區(qū)順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤萬家……當(dāng)天的天氣特別好，小姨的心情也是，當(dāng)然也包括我。小姨買的是第二天的機(jī)票，因?yàn)樯岵坏镁拖氡M量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。

10月17日，上午沒有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問問小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報平安的電話，真好，一切安好。下午第一節(jié)高二的課，受到了劉老師的夸獎，真的很開心。雖然劉老師很嚴(yán)格，但謝謝老師的指導(dǎo)。

10月18日，這周的初二的新課要通過frontpage講網(wǎng)頁，下午一二節(jié)是謝同學(xué)的，第三節(jié)是馬琛的。第一節(jié)是完完全全是第一節(jié)新課，謝同學(xué)壓力很大啊，我們也都嚴(yán)陣以待。額……經(jīng)過三節(jié)課的觀摩，劉老師的指點(diǎn)，總結(jié)問題并在自己的課中注意避免。

10月19日，除了馬琛同學(xué)今天有一節(jié)初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。

ps：10月20日，張雪的生日，生日快樂親。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇5

中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記

第一周

上研究生之前，我選擇了進(jìn)行半年的中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)。這周是我的第一周實(shí)習(xí)，對于一個毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，充滿了期待和挑戰(zhàn)。

首先，我很慶幸自己被分配到了一所較好的中學(xué)，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，教育設(shè)施很完善，教師素質(zhì)較高，這樣的環(huán)境讓我能更好地感受教學(xué)的氛圍和精神。

在第一節(jié)課中，我跟著我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了一節(jié)物理課程的授課。那是一門難度較大的物理課，需要借助一些實(shí)驗(yàn)器材，同時很容易讓學(xué)生理解不清。這讓我感到非常緊張，畢竟，我不是專業(yè)的物理教師，如果出現(xiàn)了任何問題，難免會對學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面影響。

但是，在授課中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)很有趣。盡管有時候?qū)W生似乎并不十分認(rèn)真地聽講，有些問題也會被他們忽略或者理解出現(xiàn)偏差，但學(xué)生們的熱情和活潑讓我這個教師很快就融入了他們的圈子。我開玩笑，與他們互動，引導(dǎo)學(xué)生沉淀知識，這是一種很棒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這周教學(xué)實(shí)習(xí)的最大感受就是必須準(zhǔn)備充分，而在教學(xué)時做到從容不迫，微笑帶著耐心地傳授知識。

第二周

第二周是我在中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，盡管疫情仍未緩和，實(shí)驗(yàn)學(xué)校未恢復(fù)正常上課，但這并沒有阻止我的學(xué)習(xí)之路。在這個禮拜里，我又有了新的感悟。

在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的秘訣不僅僅在于準(zhǔn)備充分，還在于與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。在我的課堂上，我嘗試多與學(xué)生溝通，關(guān)注每一個學(xué)生個體的情況，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性和自信心。

而這種互動應(yīng)該是平等的，很多時候，學(xué)生也能帶給我許多的啟示。在這一對一的討論中，學(xué)生能夠提出一些基于自己的生活或者所學(xué)知識的非常有見地的問題，盡管這些問題有時候難以回答，但是嘗試去解答這些問題，也是一個非常有益的學(xué)習(xí)過程。

總的來說，教學(xué)實(shí)習(xí)的第二周是一個非常寶貴的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多會讓我走得更遠(yuǎn)的知識。現(xiàn)在的我對教學(xué)的理解又深入了一步，多了一些自信，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教育工作者。

第三周

在教學(xué)實(shí)習(xí)的第三周，我意識到自己還有太多需要改進(jìn)的地方。即使我充分準(zhǔn)備了教案，但在授課中仍然發(fā)現(xiàn)自己掌握不夠好，而顯得有些緊張。

因此，我開始思考，應(yīng)該如何在授課中掌握自己的緊張情緒，同時在教學(xué)中保持自信。我認(rèn)為通往全國高校研討會的大門是固定的，但孩子的成長不能等待政策的調(diào)整，作為未來的教師，教學(xué)技巧的提升需要不斷有所突破。

在這方面，我參考了很多教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的文章及視頻，學(xué)習(xí)了許多教育專業(yè)的知識，從而努力加強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。我也認(rèn)為，自信是教學(xué)中的一件非常重要的事情，只有自信的老師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為更好的人。

第四周

第四周的教學(xué)實(shí)習(xí)是非常成功的，我感到非常高興地看到我能夠?qū)W(xué)生的教學(xué)產(chǎn)生更大的影響。與學(xué)生們的交流和溝通都是非常愉快的，我的思維方式也更加深入學(xué)生們的享受中。

在這周，我收獲太多了。例如我意識到了讓學(xué)生理解知識和獲取知識是不同的事情，所以我去調(diào)整自己的方法，不斷嘗試不同的方式去表達(dá)相同的內(nèi)容，從而讓學(xué)生們能夠更好地加深自己的理解。

在我完成教學(xué)實(shí)習(xí)的這四周中，我不斷反思自己的教學(xué)方式，開拓視野，和同事、學(xué)生進(jìn)行交流，嘗試一系列新的教學(xué)模式，并提出了一種新的教學(xué)方式。這種方式使教師與學(xué)生進(jìn)行緊密的互動交流，同時在學(xué)生們的生活中加入更多的溫感元素。我最后也很高興看到自己的付出得到了學(xué)生的肯定和信任，同時也在不斷地努力中成長和提升。

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總之，在這些周中，我通過實(shí)際教學(xué)體會到了教育的真諦，也在努力地尋找和解決教學(xué)方面的問題。 在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力，將更多的知識和自信傳遞給學(xué)生，讓他們成為更好的人，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇6

中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記

作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，第一次走進(jìn)中學(xué)課堂，扛起教鞭為學(xué)生傳授知識的感覺真是別樣的激動人心。在這次為期一個月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，在此分享一下我的周記。

第一周：第一次授課，青澀無比

第一次授課的時候，我的心情異常激動，雖然在大學(xué)里上過教育實(shí)踐課，但是真正走進(jìn)中學(xué)課堂還是第一次。教學(xué)之初，我的語速很慢，而且講得不是很流暢，總是揣揣測測地看著學(xué)生是否聽懂了。當(dāng)時對于教學(xué)流程的掌控也比較困難，幾次在PPT上過長時間停留，不得不選擇跳過部分內(nèi)容?？偟膩碚f，這一周對于我來說是非常的青澀和不成熟的，但是收獲也很多，比如學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通和掌控教學(xué)時機(jī)，在及時端正錯誤的過程中感受到了自己的成長。

第二周：尋找自己的授課風(fēng)格

在第二周的課堂中，我漸漸的找到了自己的授課節(jié)奏和授課方式。我斟酌每一個課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且密切關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)，讓他們懂得我講的是什么內(nèi)容以及學(xué)習(xí)知識的重要性。我盡可能地注重課程和學(xué)生之間的聯(lián)系，使得如何運(yùn)用所學(xué)知識成為學(xué)生課后思考方向之一。在這一周中，我學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，頗有收獲。

第三周：鍛煉教學(xué)能力

在第三周的教學(xué)中，我逐漸感覺到自己的教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會了如何在教學(xué)中何時應(yīng)該加深學(xué)生對于所學(xué)知識的了解和掌握，并敢于允許學(xué)生提出疑問和對于所學(xué)知識的看法。我將更多的精力投入到教學(xué)備課中，花費(fèi)大量時間組織教學(xué)內(nèi)容，使得每個課堂的授課更加的充實(shí)和豐富。在這一周中，我學(xué)會了如何厚積薄發(fā)，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)力。

第四周：總結(jié)與反思

在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了很多，其中最重要的一點(diǎn)便是教學(xué)不能夠局限于書本知識，而需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。同時，我對于課程的掌控也更加靈活和自如，自己的授課風(fēng)格也不再生硬，更加見長。在實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我總結(jié)了這一個月的閱歷和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己有著更加明確的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)方向，能夠更好的進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

總的來說，這一個月的教育實(shí)習(xí)對于我的職業(yè)規(guī)劃和未來教育生涯順利百利都有著重要而深遠(yuǎn)的影響，我深感自己在教學(xué)的道路上還有很長的路要走，更加努力奮斗！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇7

實(shí)習(xí)將近，相信大家都在為各自的實(shí)習(xí)而作準(zhǔn)備，應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)本期為大家?guī)硪黄髮W(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)周記，希望可以給教育教學(xué)的實(shí)習(xí)生作為實(shí)習(xí)周記參考范文。

每次打開校內(nèi)網(wǎng)，總能看見同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的情況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學(xué)心得，真的是非常得開心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實(shí)習(xí)開展的真的很有意義也很有價值。

我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實(shí)習(xí)，但我總覺得它在我們的人生中是獨(dú)一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗(yàn)到了作為教師的樂趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。

我不能說對于每個人來說這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號只身來到了學(xué)校，二月六號就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實(shí)習(xí)的'工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說他們很調(diào)皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌。

應(yīng)該說學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因?yàn)樗麄兪俏姨ど辖處熒闹械牡谝粋€真正的教學(xué)對象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油！

說到實(shí)習(xí)的時候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛的學(xué)生們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。

先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點(diǎn)大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好（沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課）對我也很好。

除了在教學(xué)方面對我認(rèn)真的指導(dǎo)（她幾乎每節(jié)課都會聽我的課）外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個是我實(shí)習(xí)班級的班主任，她對我也很不錯，經(jīng)常和她聊天的時候會聊很久，當(dāng)然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的了解之中，呵呵

我的學(xué)生其實(shí)都很可愛，雖然說他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。

雖然說很多老師都說我實(shí)習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿?。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)識完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。

應(yīng)該說從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。

我的付出沒有白費(fèi)，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。

當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標(biāo)是開始了解另外一個班了。

我現(xiàn)在的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學(xué)院的。四個心理學(xué)院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一直都比較積極的。

我們專業(yè)的其他三個還比較閑，不過我們很團(tuán)結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因?yàn)檫€要留下來守他們的自習(xí)。

他們很關(guān)心的說：不要把自己搞得太累了，現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)，以后工作了會更累的，那到時候你怎么辦?。?？

呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。

應(yīng)該說對于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧，過得也還充實(shí)和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯吧。

應(yīng)該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油~~~

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇8

回到學(xué)校看到姐妹們的工作和家庭基本上都確定下來了，我開心又憂心。希望姐妹們過得好，可我自己老這么漂著也不算個事呀。工作依然沒有著落，后悔沒有跟著學(xué)校集中實(shí)習(xí)?？佳械膹d成績雖然沒出來，但我知道不理想，醬油打的有點(diǎn)貴了。已經(jīng)正式開學(xué)，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場，見手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?

晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發(fā)過洪水的河流，也不知道究竟漂浮過什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閑的呢，又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經(jīng)，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點(diǎn)，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時間很短，醒來也是昏昏沉沉。

我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作，有個朋友是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐扎在黃淮學(xué)院，準(zhǔn)備找工作。

來xx幾天了，工作的事一直也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯(lián)系，但公司都已招夠了。實(shí)習(xí)已開始了，很是著急，朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)民，知道我住的地方安全后又問我缺不缺錢，讓我別省著花，照顧好自己。媽說：“就當(dāng)你在上學(xué)，再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來，工作會有的，面包會有的……

在網(wǎng)上瘋狂的投簡歷，像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會計(jì)，工作地點(diǎn)在xx驛城區(qū)，公司差不多都投!我專門買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時間電話費(fèi)，交通費(fèi)猛漲。原因是外地卡，再加上對這個城市不熟悉，有時還要趕時間。

也參加招聘會，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問什么，就簡單地問問工資、福利、保險什么的，留一份或重新填寫一份簡歷。

有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂觀。原因有以下幾點(diǎn)：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點(diǎn)太遠(yuǎn);第三，待遇低;第四，公司安排我做非會計(jì)工作，比如，前臺接待，銷售等。面試我中意的`公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業(yè)都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。

覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實(shí)在接受不了公司的條件，找個專業(yè)對口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會最底層，就卡這了，心焦。

出現(xiàn)的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個機(jī)會，現(xiàn)在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會計(jì)專業(yè)，順利畢業(yè)……

發(fā)呆的時候也會問自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅(jiān)持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國!

面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護(hù)。想想還是上班吧，煩了，還能挑個什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系，就這樣吧。第二天正準(zhǔn)備出門的時候，經(jīng)理給我打電話，說等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。

明明不是一個人，卻整天沒個說話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會，看個電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的基本上都報選調(diào)生了。一臺電腦，一個人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ，而是刷新簡歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。

正在我考慮是不是要拉箱子走人時，有了轉(zhuǎn)機(jī)。朋友的朋友在xx財經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商量著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來竟然面試上了。

xx財經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校，我教的是基礎(chǔ)會計(jì)這門課，學(xué)生差不多就十八九歲，他們都學(xué)過一遍，并且實(shí)習(xí)了一年。這回來是溫故書本知識，準(zhǔn)備考試，真擔(dān)心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔(dān)心他們問個問題，我不會可怎么辦呀?學(xué)校也沒給我教案，只給了一本基礎(chǔ)會計(jì)外加一本練習(xí)題。打開課本附贈的光盤，一點(diǎn)點(diǎn)的備課。。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因?yàn)樵囍v時，老師說我講課跨度大，一會前，一會后。

經(jīng)過幾天精心的備課，所有的努力就要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)了，我要上班啦。心里有說不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié)，八點(diǎn)多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說都是學(xué)生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會計(jì)分錄基本都正確，但個別同學(xué)的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時候曾煩她認(rèn)真又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個星期沒留作業(yè)，那個星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點(diǎn)什么。

剛到十點(diǎn)，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認(rèn)了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室里大約有二十個學(xué)生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風(fēng)和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并親自參與。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……

因?yàn)闆]有提前通知，學(xué)生也沒帶課本，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過了，我從第二章“會計(jì)要素及會計(jì)平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個例子，然后說說組成內(nèi)容，最后以我個人經(jīng)驗(yàn)指出易考點(diǎn)。就這樣把會計(jì)的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒班級郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦，不會創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來做這個工作，并加上學(xué)生的飛信。

第二天上課，學(xué)生們對我依然是上下打量，看得我有點(diǎn)不自在，不知道該用什么樣的方式來回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無關(guān)緊要的事。上課前會點(diǎn)名，一方面可以把名字和學(xué)生對上，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點(diǎn)，然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會計(jì)已經(jīng)學(xué)過一遍，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快。

只單純地講課本，學(xué)生們根本就沒什么興趣。會計(jì)的基礎(chǔ)知識本來就枯燥，再加上他們又學(xué)過一遍，可想而知，上課會是個什么樣子。作為老師，我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識有限，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。

最好的感覺是，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過去時，TA已經(jīng)在凝視著我。面對這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭，不是QQ，微博，就是看小說，還有幾個同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來上課，有那么幾個在聽，卻聽不懂，有一兩個同學(xué)會就是不吭聲……一團(tuán)麻，不知從哪著手。

雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學(xué)生的角度來思考自己的授課方法。課間問學(xué)生對基礎(chǔ)會計(jì)有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來思考這個問題了。

課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識，但學(xué)校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什么價值。比較活潑的學(xué)生便說找些卷子做做，正合我意，就這么定下來了。

中午吃完飯后，我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財經(jīng)書店，向老板咨詢有沒有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會計(jì)從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問問他們的意見再說。

卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個小時就點(diǎn)完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……

題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點(diǎn)的就是購進(jìn)原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時候，發(fā)現(xiàn)大部分做的還好，有個別的忘了增值稅，還有的把會計(jì)科目用錯。題評講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買，因?yàn)殚_始就和書店老板講好價錢了，一塊買會便宜些。

卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費(fèi)了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因?yàn)闀r間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。

隨著時間的推移，我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒收回來，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點(diǎn)，還有的一字未動——白板，不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’!

考慮到我所實(shí)習(xí)的班級是畢業(yè)班級，學(xué)生們將來是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，然后會檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實(shí)有點(diǎn)，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點(diǎn)”!后來也大了點(diǎn)分貝，我覺得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來。

上班后，才發(fā)現(xiàn)時間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因?yàn)橄訔墰]洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點(diǎn)。找到開小差的學(xué)生回答問題時，很少有會的。其前后左右會幫忙，我也會給點(diǎn)提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學(xué)的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區(qū)別。

工作漸漸做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來，課間沒有其他的事，我會留在教室和大家聊天，說說生活，談?wù)剬?，大部分同學(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會計(jì)證書方面的事，我都知無不言。

考前學(xué)生們的思想都比較波動，就建議他們擺正心態(tài)，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳，如，平日應(yīng)早睡早起，午休，多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。

經(jīng)過一段時間的提問，到講臺做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學(xué)生積極發(fā)言，也會和我爭論，課下會問我一些沒聽懂的或是財務(wù)會計(jì)方面的問題。和學(xué)生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。

通過這段實(shí)習(xí)，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識;擴(kuò)寬了我的知識面;懂得了在溝通方面要仔細(xì)聆聽，換位思考，運(yùn)用肢體語言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。

曾讓我頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨(dú)特的一面令我欣賞或動容。認(rèn)識都是緣分，轉(zhuǎn)身可能就是一世。在最后一節(jié)課縱然有千言萬語，也只能簡單地交待大家努力學(xué)習(xí)，以平常心面對考試，有什么不會或不懂的都可以給老師說，不管通過什么途徑，只要我能收到都會給予回應(yīng)。辭職后，我也有關(guān)注學(xué)生們的QQ動態(tài)，不管怎樣，我認(rèn)識的人都希望其過得好。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇9

任小學(xué)英語教師以來，課余我們都在反思，小學(xué)英語應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊??？

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學(xué)工作。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇10

護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)周記

作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，實(shí)習(xí)生活是必不可少的一部分。而本次我所參與的護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)，更是讓我受益匪淺。以下是我對這次實(shí)習(xí)的詳細(xì)回顧和感受。

第一天：熟悉環(huán)境

第一天早晨，我興致勃勃地來到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，而首先需要做的，便是熟悉環(huán)境。這個教學(xué)辦公室是醫(yī)學(xué)院校內(nèi)一間獨(dú)立的房間，擺放著各種護(hù)理教學(xué)器材，墻上也貼滿了各種可供參考的護(hù)理知識和技能。在認(rèn)真地觀察環(huán)境之后，我開始了一天的學(xué)習(xí)教學(xué)。

第二天：學(xué)習(xí)護(hù)理常識和技能

第二天是我開始真正學(xué)習(xí)護(hù)理常識和技能的一天。在老師的指導(dǎo)下，我了解了很多關(guān)于患者護(hù)理的知識，如患者的體位要求、換藥注意事項(xiàng)、注射技巧等等。并且，老師還教給我們一些簡單的護(hù)理技能，讓我們真正親身體驗(yàn)了一下患者的不便和需要。雖然只是一些小小的操作細(xì)節(jié)，但是卻對我今后的護(hù)理工作大有裨益。

第三天：實(shí)踐操作

第三天是實(shí)踐操作的日子。我們來到了學(xué)校防疫艙室內(nèi)，開始了真正意義上的患者護(hù)理工作。我們的任務(wù)是為五個患者做全身清潔和隔離換藥操作。剛開始，我和同組的同學(xué)們都有些緊張，生怕在患者身上犯錯。但是，隨著不斷地練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我們漸漸地失去了恐懼感，并能夠獨(dú)立地完成操作。在操作過程中，我們還注意觀察患者的身體狀況和言談舉止，讓我更加清楚地認(rèn)識到了護(hù)理工作的細(xì)微之處。

第四天：心理疏導(dǎo)

第四天，我們開始學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)的知識。老師給我們介紹了一些常見的心理問題和應(yīng)對方法，如安慰對方、傾聽對方、鼓勵對方等等。之后，老師安排我們對一些需要幫助的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。剛開始，我還有些拘謹(jǐn)，不知道該如何開口，但是在老師的鼓勵下，我開始了初步的心理疏導(dǎo)。這次體驗(yàn)讓我意識到，在護(hù)理工作中，除了技能和常識的掌握外，必須具備情感和溝通能力，才能更好地幫助患者。

第五天：總結(jié)和反思

在實(shí)習(xí)的最后一天，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。我們分享了彼此的學(xué)習(xí)心得和感受，并提出了對這次實(shí)習(xí)的一些建議。我深感這次實(shí)習(xí)對我的醫(yī)學(xué)生涯起到了不可估量的作用，我掌握了更多的知識和技能，對患者護(hù)理的重要性也有了更深刻的認(rèn)識。同時，我也體驗(yàn)到了護(hù)理人員所面臨的困難和挑戰(zhàn)，希望今后能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者分擔(dān)痛苦，帶來希望和溫暖。

綜上所述，這次護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了知識和技能，提升了情感和溝通能力，并對護(hù)理工作有了更清晰的認(rèn)識。希望今后在工作中能夠做到真?zhèn)€心、真抱怨、真為患者著想，為護(hù)理事業(yè)做出促進(jìn)和貢獻(xiàn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇11

上學(xué)期教學(xué)實(shí)習(xí)周記

在我讀大學(xué)時，要進(jìn)行一段時間的教學(xué)實(shí)習(xí)，我選擇了一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。我開始擔(dān)心我沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)我開始實(shí)踐時，我發(fā)現(xiàn)我正處于一個有趣，挑戰(zhàn)和充實(shí)的環(huán)境中。

第一周，我被安排在接待處，負(fù)責(zé)接待客人，解答他們的問題。這給了我一個機(jī)會與百姓互動，并開始為他們提供幫助。我深刻認(rèn)識到良好的語言技能和服務(wù)精神是完成這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。在這周里，我學(xué)到了如何與人交流，管理時間，并展示我的誠意和耐心。

第二周，我有機(jī)會在同一個小學(xué)三年級的班級授課。起初，我很緊張，不知道如何與孩子們交流。但是，當(dāng)我開始教課時，我發(fā)現(xiàn)孩子們很聰明，樂于助人，非常有禮貌。我和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個彼此受益的環(huán)境，并且關(guān)心他們的進(jìn)步。我教的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)，語文，科學(xué)和社交技能。我不僅學(xué)到了如何組織和設(shè)計(jì)課程，而且掌握了如何與孩子好好相處。這周的教學(xué)實(shí)習(xí)讓我了解如何進(jìn)行有效的教學(xué)并建立學(xué)生教師之間的溝通。

第三周，我被要求在同一班級上課，但和周二相比，我要獨(dú)立授課，并且必須規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容。原來，獨(dú)立教學(xué)比前幾天的教學(xué)更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。我要保證所有的學(xué)生都能理解我的教學(xué)，并評估自己的教學(xué)成果。我計(jì)劃課程，設(shè)計(jì)工作表格和提高學(xué)生的思維能力。當(dāng)我完成這周的工作時，我學(xué)到了自己在教學(xué)方面的巨大進(jìn)步。

在這三周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括教學(xué)方法和策略。我更加了解小學(xué)生的需要和行為，如何與他們交流，以及教學(xué)如何受到時間和別人的影響。我發(fā)現(xiàn)有一個有組織的計(jì)劃和安排是非常有益的，以確保我在教學(xué)中成功。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的進(jìn)步。三周實(shí)習(xí)下來，我對我的未來發(fā)展充滿了信心。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇12

這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)電腦的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟體是我沒碰過的軟體，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導(dǎo)演」這個軟體的介面及基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是開了「校刊編輯會議」，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須加入這個行列，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有破音字的部分都必須統(tǒng)一，像是「一ˋ」年一班還是「一」年一班這是很重要的，一定要有個準(zhǔn)則，否則就會一校再校白費(fèi)工了，另一個部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之後要將作品與相機(jī)鏡頭平行對焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會議中實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

級務(wù)實(shí)習(xí)

繼上周的打架事件，我們班又出現(xiàn)了偷竊的事情，不過當(dāng)老師知道這件事時，已經(jīng)事隔天了，原因是學(xué)生是在放學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)的，沒有機(jī)會跟老師說，很顯然的/，錢找回的機(jī)率是非常渺茫的。但是，老師跟我說即使我們知道錢是不可能找回的，我們也必須按照程序，當(dāng)在獲知這個消息之後，一定要請班上的學(xué)生一起找并且相互監(jiān)督，因?yàn)檫@程序除了是一個形式之外，對於學(xué)生和家長也是一個很重要的交代。

除此之外，老師也趁這個機(jī)會再次跟跟學(xué)生說明，身上不行帶超過五十圓的金錢，若要買東西的話，請於第一節(jié)下課就處理完畢，若發(fā)生錢不見的情況一定要當(dāng)天并盡快告知，千萬不可以隔天再說。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最後一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

教學(xué)實(shí)習(xí)

在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在數(shù)學(xué)方面，這是屬於比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對於老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學(xué)生有上安親班對於課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等於是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬於第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水準(zhǔn)，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基於安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

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最新教師實(shí)習(xí)周記10篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？或許"最新教師實(shí)習(xí)周記10篇"是你正在尋找的內(nèi)容，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

教師實(shí)習(xí)周記(篇1)

這一周，已經(jīng)沒有上一周那么繁忙了。在這一周，班主任楊老師為了去檢查，就和別的老師調(diào)換了課程。這樣，周五上午（4節(jié)課）都是語文課了。楊老師就和我商量，說他上一、二節(jié)課，我來上周五的最后兩節(jié)課。周一到周四都是按照課表正常上課。到了周五，上課內(nèi)容不是單純地講課，而且要讓學(xué)生們做一次閱讀訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。和楊老師溝通交流后，我決定講《半截蠟燭》這篇課文。但是，這次講課還有個難點(diǎn)，就是要自己出閱讀題。來給學(xué)生進(jìn)行測試。這樣，我先把課文《半截蠟燭》講完。然后出了閱讀練習(xí)題。本以為效果會不理想，但是，出我意料的是：這次閱讀訓(xùn)練成果不錯，學(xué)生們都配合得很好，講課也十分順暢。第四節(jié)課，做了一套測試題。考慮到時間有限，就除去了作文，只做了前面的部分。后來成績出來了，同學(xué)們的成績都很不錯。

教師實(shí)習(xí)周記(篇2)

第六周很快就過去了，回顧第六周，同學(xué)們有閃光點(diǎn)也有需要改正的錯誤。

在第六周，同學(xué)們早讀認(rèn)真，做到大聲朗讀、自然、流暢。做早操時，我們班與其他班相比也毫不遜色，特別是：張成坤、王璐瑤、顧師凡、劉芷妤、金燕動作規(guī)范，剛勁有力。但柴浩力、唐林生動作不規(guī)范，無力，浪費(fèi)時間。

在星期五下午，評出了孝敬學(xué)生，他們分別是：劉芷妤、袁綺蔓、王凌云、王璐瑤、徐靜妍。在下午，還進(jìn)行了十一三的排隊(duì)練習(xí)和游戲，同學(xué)們真正做到了快、靜、齊。

這周扣分的同學(xué)明顯比上周少了，這使同學(xué)和老師們欣喜，可是陳玢宇、夏毓?jié)?、賀天陽、倪康博、張凱文被扣了分，所以，請大家在學(xué)習(xí)行規(guī)方面注意，爭取在每一周都不扣分。

這一周的問題還是有的：

1、還有同學(xué)在下課追逐打鬧，不文明。

2、有些同學(xué)賴作業(yè)，不做作業(yè)。

3、做早操時有些同學(xué)動作不規(guī)范。

希望同學(xué)在下周改掉這些問題，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

教師實(shí)習(xí)周記(篇3)

實(shí)習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝。 來xx區(qū)xx學(xué)校，我被分到五年級x班進(jìn)行實(shí)習(xí)。 在實(shí)習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師x老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和x老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。 聽了x老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮。

教師實(shí)習(xí)周記(篇4)

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的.溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心。

教師實(shí)習(xí)周記(篇5)

這是最后一個教學(xué)周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍然習(xí)慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準(zhǔn)備講。沒想到學(xué)生們這節(jié)異常乖巧，都坐的板板正正。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭，不知道他們什么時候悄悄地得知了我們要實(shí)習(xí)結(jié)束的消息。最后一節(jié)他們聽的很認(rèn)真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的所有知識都講給他們聽。下前，同學(xué)們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦??？”我本一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們！也希望你們在將繼續(xù)努力，以夢為馬，不負(fù)韶華，向自己理想的未不斷前進(jìn)，你們永遠(yuǎn)是我的驕傲！”

下同學(xué)們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學(xué)期有過歡笑，有過迷茫，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力。我的學(xué)生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！

教師實(shí)習(xí)周記(篇6)

在五年級上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導(dǎo)師，這思路才開始有些清晰，本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點(diǎn)是人物動態(tài)的穩(wěn)定性。

一堂準(zhǔn)備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。

導(dǎo)入是最簡單的圖片導(dǎo)入，沒有任何的故事情節(jié)，導(dǎo)入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理，以前不怎么會注意時間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時間安排的太緊張，導(dǎo)致學(xué)生動手創(chuàng)作的時間不夠。

上課漸漸進(jìn)入狀態(tài)，在后面的講授知識方法上，對于自己來說進(jìn)行了挑戰(zhàn)，在說到泥塑的穩(wěn)定性，說到底座的作用時，班上得學(xué)生都沒能反應(yīng)過來，我請一位學(xué)生上臺來模仿一個有難度的動作，并堅(jiān)持1分鐘，來引導(dǎo)學(xué)生了解底座的重要性。

在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點(diǎn)，之前的知識點(diǎn)講授，都是為了制作而服務(wù)的，由于自己手工方面的欠缺，實(shí)在沒有勇氣自己給學(xué)生示范，只能硬著頭皮請學(xué)生上臺示范，并在學(xué)生示范時進(jìn)行問題的講述，以及解決辦法。在這一基礎(chǔ)上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的問題是重點(diǎn)，對學(xué)生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。

學(xué)生在制作時，發(fā)現(xiàn)其動手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學(xué)生的作品出來的效果會是怎樣，所以在引導(dǎo)時要拓寬學(xué)生的知識面，而非生硬的將知識點(diǎn)塞過去，最終出來的結(jié)果只會是作業(yè)形式單一，學(xué)生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。

最后要說得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時說出來的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導(dǎo)師說到我的這個缺點(diǎn)時總是會覺得不好意思，這是基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)以來一直存在的問題，到現(xiàn)在問題還是大大的存在，導(dǎo)師給的建議是可以聽主持人xx的主持節(jié)目，學(xué)習(xí)她的講話。

教師實(shí)習(xí)周記(篇7)

本周，針對自己出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題，提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與學(xué)生時代相比，很多感受是截然不同的：

學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會交往，認(rèn)識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。

大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟……

教師實(shí)習(xí)周記(篇8)

第二周學(xué)習(xí)備課。

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材，吃透文本。要仔細(xì)琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的知識和情感，這樣才能更好地把知識傳遞給學(xué)生。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創(chuàng)新思想，要去深刻思考一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力，同時更利于實(shí)際教學(xué)。

在初備《紙船——寄母親》這篇課文時，我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的情況下，就在幾本教參上抄一些自認(rèn)為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結(jié)果自己一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽得云里霧里，好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。課后，我在向我的社會實(shí)踐指導(dǎo)教師汪勁松老師請教時，他一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒有搞清楚課文真正想表達(dá)的思想內(nèi)容、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課，只是泛泛而談。他告訴我，以后在備課之前，一定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)教案里，以便更好的幫助學(xué)生理解課文。

教師實(shí)習(xí)周記(篇9)

學(xué)校的楊老師就安排我監(jiān)考我實(shí)習(xí)的班級——五年級（2）班的月考考試。楊老師告訴我：這次月考，是學(xué)生們進(jìn)入五年級下學(xué)期以來的第一次考試，所以一定要嚴(yán)正考紀(jì)考風(fēng)，杜絕一切作弊行為，讓學(xué)生們的成績真實(shí)有效，起到最高的參考價值。得到考試的應(yīng)有效果就這樣，在發(fā)語文試卷給學(xué)生們時，我給他們說：我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實(shí)的成績；如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn)，都先扣10分。考試結(jié)束后，我也進(jìn)行了正式的閱卷（批改試卷），也從楊老師那兒學(xué)到了很多評閱試卷的方法。此外，這一周，我繼續(xù)講課，但是改變了教學(xué)方式，取得了不錯的成果。

教師實(shí)習(xí)周記(篇10)

時間：九月二十六日(星期一)~九月二十八日(星期三)

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國榮

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦

代課

六年3班代課

由于六年3班的老師要去做畢業(yè)旅行的實(shí)地考察，所以教學(xué)組長安排我到六年3班代課兩天，這個班級之前我就耳聞過秩序非常的好，而原班老師在考察前也交代過我，班級的狀況以及他所安排的作業(yè)，所以這兩天我不大需要備課，只需要負(fù)責(zé)帶好學(xué)生、處理班務(wù)狀況就行，然而又加上此班的秩序非常良好，所以我沒有費(fèi)很大的心力！

由于原班老師都已經(jīng)安排好作業(yè)，我不需要多費(fèi)神在課業(yè)上，這點(diǎn)更讓我有機(jī)會多觀察這個班級，讓我偷偷的學(xué)了不少呢！像是每節(jié)課上課前，學(xué)生會主動站起來靜思六十秒，由班長計(jì)時，而在這六十秒之內(nèi)，學(xué)生必須準(zhǔn)備好課本等待六十秒的結(jié)束，這個方式可以讓學(xué)生在上課前就安靜下來，使老師省下不少管秩序的時間。

最新大學(xué)實(shí)習(xí)周記合集

根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫您找到了以下相關(guān)信息：“大學(xué)實(shí)習(xí)周記”，你收集了多少范文呢？撰寫文檔已經(jīng)成為我們工作中一個必須完成的任務(wù)，近年來模板式范文越來越受人們喜愛。

大學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇1)

第xxxx周上班時梁會計(jì)就叫我看一下以前的憑證，在翻看和比較中我發(fā)現(xiàn)原來看憑證真能看出許多學(xué)問來，比如：財務(wù)費(fèi)用，以前老師跟我們說過財務(wù)費(fèi)用沖銷是在貸方的，可這里為什么沖銷要用紅字登記在借方，那是因?yàn)檫@些憑證是在電腦上做的，如果財務(wù)費(fèi)用記在貸方那么到時候資產(chǎn)負(fù)債表就無法顯示出財務(wù)費(fèi)用，最后結(jié)果兩邊就不能平衡了。

當(dāng)有憑證打印出來時，梁會計(jì)就叫我將附件粘貼到憑證后面。由于公司的業(yè)務(wù)量較大，每月有三百到四百張憑證，所以粘貼時要特別細(xì)心。一般將附件粘貼憑證后的左上角，在每一份附件必須要和憑證的內(nèi)容相對應(yīng)，例如公司的名稱、經(jīng)辦人、金額和附件張數(shù)等。此外，美觀也是一項(xiàng)重要要求，每張附件的大小不能超過憑證的大小，過大的就要折合相應(yīng)的大小，而且要上下左右對整齊，要不到時裝訂時會偏移，影響整體美觀。

大學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇2)

跟著同事實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個星期了，上周做的都是些最簡單的事情，主要是查看學(xué)習(xí)一些他們過去做好的憑證之類。今天同事告訴我說這幾天要教我電算化，該公司使用了xx軟件，雖然公司的經(jīng)營規(guī)模不大，但它的賬務(wù)處理也都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。

她先打開公司的用于會計(jì)記賬的專用網(wǎng)頁，拿來了一些原始單據(jù)憑證，根據(jù)原始憑證記錄登記記帳憑證。雖然開始不是自己登記，同事邊登記邊和我講解需要具體注意得地方，在旁邊看她演示登記了一些之后，我也就覺得不是那么糊涂不清了。這個星期的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)會計(jì)電算化。因?yàn)槲以趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)期間，我有過電算化知識的學(xué)習(xí)，最起碼的基本知識還都記得，一些基本操作還是可以明白，因此這些編制登記憑證并不是很難應(yīng)付。因?yàn)橛行┗A(chǔ)，所以學(xué)習(xí)的也很快。

大學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇3)

在本工程進(jìn)行至緊鑼密鼓的大干、搶工時期，我謹(jǐn)行慎為，更是絲毫不敢懈怠，加班加點(diǎn)地做好本職工作的同時，積極主動的安排組織實(shí)施其我工序的施工，使工點(diǎn)施工銜接順暢，促使每一個環(huán)節(jié)不脫節(jié)，堅(jiān)決不主觀臆斷，對自己不能夠肯定有異議的問題，積極主動地向領(lǐng)導(dǎo)及同事請教，絕對不允許自己自作主張，杜絕任何意外的發(fā)生。

在施工質(zhì)量控制方面，首先熟悉了解規(guī)范，對施工中主控項(xiàng)目及一般項(xiàng)目嚴(yán)格按照規(guī)范施工，做到絕不放過任何一個隱患，要知道“千里之堤，毀于蟻穴”，時刻保持警惕之心，確保整個工作的施工質(zhì)量安全。

在生活方面，我團(tuán)結(jié)同事，勤儉節(jié)約，在人際交往中時刻注意與人的處事方法，搞好團(tuán)結(jié)，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)及同事交流生活及工作中所出現(xiàn)的問題，并且共同探討解決問題的辦法，促使以后遇見同類事情不至于手忙腳亂。另外在生活中不計(jì)較個人得失，能給人方便盡量提供方便，舍己為人，顧全大局。

大學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇4)

在xxxx周的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，根據(jù)初一語文備課組的計(jì)劃，我們先聽課，而后上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學(xué)內(nèi)容等。正式上課期間，我總共上了8節(jié)課。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課。編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在教學(xué)組各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。

班級管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易與辛苦。參加每周的班主任會議以及全校教職工大會，每天帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀，課間操，組織出黑板報。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級情況，對個別思想散漫，不注重課堂學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。

大學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇5)

對自己有了信心之后，我的精神面貌發(fā)生了很大的改變，這是同事說的，不再緊張，跟著更加有條不紊，與人辯論也更加有說服力。我其實(shí)沒有察覺自己的改變，但是這是在向好的方向發(fā)展，我還是很高興的。這一周是第八周，我的實(shí)習(xí)生活也有兩個月了，這是我長這么大以來第一次在外面獨(dú)自的工作與生活，沒有人仔細(xì)地照顧，沒有人在身邊排解情緒，也就這樣過了兩個月，交了新的朋友，開始了新生活。

這么長的時間了，也足夠我對同事的了解加深，在公司里面兩個月的工作，讓我感觸最深的是公司員工之間的情感。在遇到困難時同心協(xié)力一起奮斗，成功時一起分享喜悅，但更多是在平時隱藏在一舉一動之中。天氣冷了注意防寒，及時添加衣物，工作困難時，走到身邊不經(jīng)意的說出一句話就是一個點(diǎn)撥，讓我茅塞頓開。

大學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇6)

這周依舊忙碌，公積金的事仍然是我這周工作的重點(diǎn)。這周，我選擇了在支行幫忙，部分原因覺得去xx辦公也僅僅是個過渡期，最 終還是要回歸xx這。

這種我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)心情不平靜。可能是舅舅病情的惡化讓本來平靜的生活泛起波浪。部分的原因也是因?yàn)橹貜?fù)繁雜的工作讓自己浮躁起來。本來是一些簡單的操作，但是面對不同的人，不同的情況往往需要自己內(nèi)心去調(diào)整。以前也知道銀行這樣的工作，尤其是柜員，面對的不僅僅是顧客，更多的是后臺分行那一架架攝像機(jī)的監(jiān)視。自己的一言一行都毫無保留的被實(shí)時傳送到監(jiān)控室。

對比剛剛來的心態(tài)，確實(shí)自我放松了。起碼對客人的“三聲問好”也沒有能夠堅(jiān)持下去。更惡劣的是，還有點(diǎn)討厭不斷處理顧客所帶給自己的負(fù)面情緒。參照xx行的成功，有一點(diǎn)也是可以學(xué)習(xí)的，“熱誠+微笑”，xx行之所以在這幾年的發(fā)展壯大也就是因?yàn)轭櫩偷闹艺\度的不斷提升。

大學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇7)

我在倉庫實(shí)習(xí)的崗位是倉庫操作工，具體從事過的操作有：卸車、收貨、分貨、入庫、打印現(xiàn)品票并放置好現(xiàn)品票、清潔、清掃、移庫、配貨、初檢、裝車、送貨。現(xiàn)場的實(shí)時操作都是和ACCS系統(tǒng)一致的，例如：現(xiàn)場貨物實(shí)際入庫之后，要立即做系統(tǒng)入庫；現(xiàn)場移庫之后也需要立即更改系統(tǒng)移庫；系統(tǒng)打印出揀品單后應(yīng)按順序做好配貨工作等。我目前所從事的工作是倉儲流程中最基礎(chǔ)的操作，希望我能在今后的工作中學(xué)習(xí)到更多的倉儲工作經(jīng)驗(yàn)。我們每天會按時到班，需要卸貨的時候大家都很賣力的干著，閑暇時幫著把辦公室打掃干凈，偶爾老板也會和我們講講他的一些經(jīng)歷。

最新實(shí)習(xí)老師周記

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為你精心整理的“最新實(shí)習(xí)老師周記”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

實(shí)習(xí)老師周記 篇1

初中教師德育實(shí)習(xí)周記

上周，我參加了學(xué)校的德育實(shí)習(xí)活動，以提升自己的德育教育能力，并為將來成為一名合格的中學(xué)教師做準(zhǔn)備。在整個實(shí)習(xí)的過程中，我深深感受到了德育的重要性和自己的不足之處。

周一，我觀察了一堂六年級的班會課。班主任用生動的語言和貼近學(xué)生的例子，向?qū)W生們講述什么是友誼的重要性。她讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論和思考，并在課堂上展示出來。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅了解到了友誼的真諦，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我從中汲取到了很多教學(xué)方法和技巧，以及如何讓學(xué)生積極參與。

周二，我參加了一節(jié)七年級的班級會議。班主任進(jìn)行了一次學(xué)生道德品質(zhì)的評比，學(xué)生們根據(jù)平時表現(xiàn)，對自己做出評選。通過這種評比的方式，不僅讓學(xué)生們更加關(guān)注自己的言行舉止，還能激發(fā)他們的積極性和競爭意識。在評比中，我看到了學(xué)生們對自身道德品質(zhì)的認(rèn)識和發(fā)展，很多人通過這樣的活動得到了提醒和啟示。

周三，我參與了一堂八年級的道德與法治課。老師在課堂上以身邊的例子講解了道德與法律的關(guān)系，讓學(xué)生們明白道德是法律的基礎(chǔ)。通過案例分析，學(xué)生們了解到了誠實(shí)守信、友善互助等道德品質(zhì)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴Ｎ以谡n堂上看到了學(xué)生們的思考和參與，感受到了道德教育對學(xué)生的深刻影響。

周四，我觀察了一堂九年級的班會課。班主任通過給學(xué)生們發(fā)放紙條的方式，讓他們寫下對自己未來的期望和目標(biāo)。學(xué)生們將紙條折疊成小飛機(jī)，并在教室里放飛，象征著他們對未來的憧憬和奮斗。這樣的活動讓學(xué)生們明確了自己的目標(biāo)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。我在這個過程中學(xué)到了如何通過簡單而有趣的方式激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

在這一周的德育實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了德育教育的重要性。德育教育不僅是學(xué)生智力的培養(yǎng)，更是塑造他們品德和價值觀的關(guān)鍵。作為一位中學(xué)教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值觀，通過實(shí)施各種活動和課堂教學(xué)來達(dá)到這個目標(biāo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在德育教育上的不足。首先，我還不夠熟練地掌握學(xué)生心理特點(diǎn)和行為規(guī)律。其次，我需要提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以便更好地與學(xué)生和家長進(jìn)行交流。最后，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索德育教育的新方法和技巧，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和發(fā)展。

總結(jié)一周的德育實(shí)習(xí)，我對德育教育有了更深入的了解和認(rèn)識。我有信心未來作為一名合格的中學(xué)教師能夠更好地進(jìn)行德育教育，并將道德與法治知識傳授給學(xué)生們。我相信通過持之以恒和不斷努力，我能成為一位對學(xué)生有著積極影響力的教育者。

實(shí)習(xí)老師周記 篇2

教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記

本周是我在XX小學(xué)進(jìn)行的教師認(rèn)知實(shí)習(xí)的第一周。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我一直渴望親身經(jīng)歷真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，感受教師的職業(yè)魅力和責(zé)任。這次實(shí)習(xí)機(jī)會的到來，讓我興奮不已。讓我來細(xì)致地講述這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

星期一，我第一次走進(jìn)了這個小學(xué)的校門。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，給人一種和諧宜人的感覺。我被分配到了三年級的班級。剛走進(jìn)教室，我看到了一群活潑可愛的孩子們，他們純真的笑容給我?guī)砹藷o盡的喜悅。

在第一節(jié)課里，我觀察了主教師的授課。她親切地與學(xué)生交流，時不時與學(xué)生進(jìn)行互動，提升班級氛圍。在教學(xué)過程中，她靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。尤其是她通過實(shí)物展示和體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生更好地理解了課堂知識。

星期二，我有機(jī)會親自執(zhí)教了一節(jié)課。我?guī)砹俗约壕臏?zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容。我選擇了一種趣味性極高的教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我走上講臺，在同學(xué)們期待的目光中，我感到既緊張又興奮。通過課堂互動游戲，我成功引起了學(xué)生的注意力和積極參與。他們臉上洋溢著燦爛的笑容，這使我更加有信心繼續(xù)下去。

星期三，我參觀了其他年級的課堂。從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)班，每個班級都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格。我眼界大開，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中，我印象最深刻的是一節(jié)體育課，老師利用課間操進(jìn)行了簡單的競賽。學(xué)生們在歡呼聲中競相奔跑，在比賽中感受到了團(tuán)隊(duì)合作和奮發(fā)向上的力量。

星期四，我開始幫助主教師做一些教學(xué)準(zhǔn)備工作。我為課堂上的互動游戲準(zhǔn)備了道具，制作了課堂展示板，同時幫助整理學(xué)生的作業(yè)。在這個過程中，我意識到教師的工作遠(yuǎn)不止于課堂上的教學(xué)，還需要做大量的輔助工作。教師們的辛勤付出讓我深感敬佩。

星期五，我全程參與了一場班級的集體活動。班級組織了一場戶外運(yùn)動會，每個小組都有不同的表演節(jié)目。我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和奮發(fā)拼搏的精神。在活動結(jié)束時，大家都投入了熱烈的掌聲，這是對學(xué)生們努力的最好鼓勵。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅向主教師學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)的技巧，也融入了班級的大家庭。我感受到了教師的責(zé)任和使命，也更加明確了自己作為一名教師的職業(yè)追求。

這周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)之路還在繼續(xù)。我希望自己能夠通過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷不斷成長，為將來成為一名優(yōu)秀的教育者做好充分準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)老師周記 篇3

大班教師實(shí)習(xí)周記

這周是我在一所幼兒園擔(dān)任幼教實(shí)習(xí)生的第一周，我的實(shí)習(xí)班級是大班，充滿了好奇心和期待，我滿懷憧憬地走進(jìn)了教室。

第一天，當(dāng)我走進(jìn)教室的瞬間，一股嘈雜的聲音撲面而來。孩子們在教室里自由活動，有的在積木區(qū)搭建高樓，有的在畫畫區(qū)揮灑著自己的創(chuàng)意，還有一些在角落里悄悄地交流著。我突然感到一陣失落，不知道自己在這么喧鬧的環(huán)境下如何能夠傳授知識給孩子們。我開始懷疑自己的能力是否足夠。

但是很快，我就被孩子們熱情的問候拉回了現(xiàn)實(shí)。他們爭先恐后地和我打招呼，有的甚至主動跑過來給我一個擁抱。我被他們的純真和善良深深地吸引住了。我決定要克服這個困難，盡力地帶給他們一個有趣而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二天，我和其他教師一起為孩子們策劃了一個小活動，叫做“動物園之旅”。我們把教室布置成了一個小型的動物園，用彩紙制作了各種動物，并在墻上粘貼了一些圖畫。當(dāng)孩子們走進(jìn)教室時，他們眼睛瞪得溜圓，激動不已。我們帶著孩子們一起參觀了這個“動物園”，并講解了每種動物的特點(diǎn)和習(xí)性。孩子們對此充滿了好奇心，他們紛紛舉手提問，我和其他老師耐心地回答著他們的問題，與他們進(jìn)行互動。

這一天，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式開始調(diào)整過來了。以前我總想著要用各種教具和方法來吸引孩子的注意力，但現(xiàn)在我明白了，沒有比讓他們親自去觸摸、體驗(yàn)更能打動他們的心。我開始傾聽他們的聲音，鼓勵他們表達(dá)自己的想法，用問答的方式來增進(jìn)與他們的溝通。

在接下來的幾天里，我嘗試了更多的教學(xué)方式。我用音樂引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)歌曲和舞蹈，用游戲形式幫助他們記住字母和數(shù)字。我還給他們安排了一些小組活動，讓他們在合作中學(xué)習(xí)和成長。孩子們的積極參與和快樂的笑聲讓我感到滿足和開心。

在這一周中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有的孩子不太愿意進(jìn)行集體活動，有點(diǎn)害羞，我通過和他們一對一的交流，慢慢地建立了信任關(guān)系，他們也漸漸開始融入這個大家庭。另外，我還發(fā)現(xiàn)有的孩子特別調(diào)皮，經(jīng)常打鬧和爭吵。我意識到，這是他們?nèi)狈﹃P(guān)愛和指導(dǎo)的表現(xiàn)，于是我加大了與他們的互動和溝通，用愛心和耐心去教育他們。

通過這周的實(shí)習(xí)，我深深地感受到了教師的責(zé)任和重要性。幼兒園的孩子們亟需關(guān)愛和教育，他們將來是這個社會的未來和希望。我要不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的教育水平，用心去引導(dǎo)他們，讓他們健康、快樂地成長。

這一周的實(shí)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我明白了教育需要的不僅僅是知識，還有耐心、愛心和關(guān)愛。我明白了教師不僅僅是傳授知識的人，更是孩子們的朋友和引導(dǎo)者。我會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的幼教教師，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)老師周記 篇4

由于本周末晉州的學(xué)生要進(jìn)行中考實(shí)驗(yàn)考試，所以說本周堪稱我實(shí)習(xí)這近兩個月來最忙碌的一周，從上周末開始就忙著準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，藥品，找實(shí)驗(yàn)視頻，進(jìn)行下載，再到給各個班級拷視頻，每一步我都跟進(jìn)。然后，周一的時候開始組織學(xué)生看視頻，從周二開始我就開始在實(shí)驗(yàn)室待著，指導(dǎo)一波又一波的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，待的我都覺得自己身上一股濃濃的鹽酸味，我都要嫌棄死我自己了，不過這也是沒辦法的事情。

明天上午做完實(shí)驗(yàn)后，我還要趕回石家莊進(jìn)行教師資格證面試審核。對了，這期間我還有幸隨我的指導(dǎo)老師去到晉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀他們的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，跟實(shí)驗(yàn)的學(xué)生比起來七中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的真的很差勁，我在心里也默默地為他們著急，真希望他們周日考試的時候能夠超常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績！

實(shí)習(xí)老師周記 篇5

教師備課實(shí)習(xí)周記

本周我們參與了學(xué)校組織的教師備課實(shí)習(xí)活動，這是一次讓我們深入了解備課過程的寶貴機(jī)會。在這周記中，我將詳細(xì)記錄我在備課實(shí)習(xí)中的所見所聞，以及所得所悟。

實(shí)習(xí)的第一天，我們前往一所小學(xué)，在一位資深教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課。這位老師名叫王老師，是該校的數(shù)學(xué)教師，備課經(jīng)驗(yàn)豐富。她首先詳細(xì)地講解了備課的目的和重要性，以及備課的基本步驟。她告訴我們，在備課過程中，要明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并做好教學(xué)反思。她還強(qiáng)調(diào)了備課中的靈活性，指出備課只是一個參考，實(shí)際教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和情況做出相應(yīng)調(diào)整。

第二天，我們觀摩了一堂數(shù)學(xué)課。這是王老師為六年級學(xué)生上的一堂整數(shù)運(yùn)算的課。在課堂上，我看到了她在備課中的用心。她利用多媒體課件和示例題，生動地講解了整數(shù)的加減乘除運(yùn)算法則，并通過大量的練習(xí)來鞏固學(xué)生的掌握。她還充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，對于一些較難的題目，她引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并鼓勵他們不怕困難，要敢于嘗試。整堂課下來，學(xué)生們都積極參與，充滿了學(xué)習(xí)的熱情。

第三天，我們開始自己動手備課。我選擇了一堂語文課的備課，題目是《夏天的顏色》。在備課過程中，我參考了教材、學(xué)生的實(shí)際水平以及教師手冊，制定了詳細(xì)的備課方案。我為每個環(huán)節(jié)都準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括多媒體課件、圖片和游戲等。我還思考了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，設(shè)計(jì)了一些趣味性的活動來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

第四天，我進(jìn)行了備課答辯。在答辯中，我詳細(xì)地介紹了備課的思路和設(shè)計(jì)，同時也收到了其他同學(xué)和老師的寶貴建議。他們提出了一些對于備課內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)意見，使我對備課的質(zhì)量有了更深的認(rèn)識和理解。

第五天，我們回到了實(shí)習(xí)學(xué)校，觀摩了一堂英語課。這位英語老師將課程的目標(biāo)定在了聽力和口語訓(xùn)練上，她通過多種教學(xué)手段，如獨(dú)立完成任務(wù)、小組討論和角色扮演等，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力。她還精心設(shè)計(jì)了課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠在輕松活潑的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深刻體會到了備課的重要性。備課不僅僅是為了準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，更是為了提前思考如何使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。在備課中，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個體差異，設(shè)計(jì)出符合他們需求的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，備課也需要把握好靈活性，實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和情況做出相應(yīng)調(diào)整。只有這樣，才能真正做到因材施教，提高教學(xué)效果。

在備課實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候我會陷入教材內(nèi)容的盲目套用，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求；有時候我也會對備課內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)感到迷茫。但是，通過與老師和同學(xué)的交流和討論，我得到了很多啟發(fā)和幫助。我逐漸學(xué)會了在備課中理性思考，合理選擇，并且敢于嘗試創(chuàng)新。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我意識到教師備課是一項(xiàng)非常復(fù)雜和細(xì)致的工作。在備課中，要做到思路清晰，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，并且具備靈活性。只有這樣，才能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我會在以后的教育工作中，不斷深化對備課的認(rèn)識和探索，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)老師周記 篇6

高三歷史教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為歷史教師實(shí)習(xí)的第一周，我感到非常興奮和緊張。作為一名年輕的教師，我注定要面對各種挑戰(zhàn)和困難，但我也堅(jiān)信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的歷史教師。

星期一，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，首次面對學(xué)生們。一間教室里坐滿了期待的面孔，我清楚地記得，他們從我的眼神中尋找信息，希望我能成為他們的指導(dǎo)者和啟蒙者。我簡要地向他們介紹了自己，并告訴他們我的期望——希望能夠和他們一起共同學(xué)習(xí)，互相成長。接下來，我開始上我的第一堂歷史課。

我在這節(jié)課中選擇了一個引人入勝的話題——古代文明的興衰。我通過PPT和圖片，向?qū)W生們展示了古埃及、古希臘和古羅馬等偉大文明的崛起和衰退的歷程。我不僅向他們傳授了歷史的知識，也鼓勵他們思考文明興衰背后的原因和影響。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，互相討論和分享觀點(diǎn)。他們的熱情和智慧給我留下了深刻的印象。

在實(shí)習(xí)教師的角色中，我會盡量給學(xué)生們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。于是，我設(shè)計(jì)了一個小組作業(yè)。每個小組負(fù)責(zé)研究一種文明的興衰，并展示他們的研究成果。我希望通過這個活動，學(xué)生們能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

星期三，小組展示活動非常成功。學(xué)生們積極準(zhǔn)備并以飽滿的熱情展示了他們的研究成果。他們使用了各種多媒體工具，如PPT、視頻和模型，生動形象地向全班呈現(xiàn)了一個個文明的興盛與衰落的故事。在分享環(huán)節(jié)中，學(xué)生們互相提出問題，不僅加深了對其他文明的了解，也鍛煉了他們的思維和表達(dá)能力。

看到學(xué)生們的成長和展示的成果，我非常欣慰。這是我作為一名教師的第一個成果，也是對我的實(shí)習(xí)工作的肯定和鼓勵。我意識到，作為一名教師，不僅要傳遞知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。只有通過啟發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神，才能真正將歷史這門學(xué)科變得有趣和有意義。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對我來說是非常寶貴的。我不僅學(xué)到了如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動、展示課堂，還學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我通過與學(xué)生的交流，了解到他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，這有助于我更好地了解每個學(xué)生的需求，提供個性化的教學(xué)。通過這一周的實(shí)習(xí)，我也意識到自己的不足之處，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，提升自己的教學(xué)技能。

作為一位高三歷史教師實(shí)習(xí)生，我將努力做到最好，為學(xué)生們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我相信，只要我不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的歷史教師。歷史教育是非常重要的，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地了解自己和世界，為未來的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)老師周記 篇7

代課教師實(shí)習(xí)周記

第一周：

本周我開始我的代課教師實(shí)習(xí)，心情既興奮又緊張。作為一名實(shí)習(xí)生，我知道自己承擔(dān)的責(zé)任很大，但也希望能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)和成長。

在周一的早晨，我提前到達(dá)學(xué)校，準(zhǔn)備好了教案、課件和教具。這節(jié)課我將代替我的導(dǎo)師教授一堂高中語文課。一到教室，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們早已坐在座位上等待著我的到來。我深吸一口氣，開始我的第一節(jié)課。

我選擇了一篇課文進(jìn)行講解和討論。通過提問和引導(dǎo)，我希望能激發(fā)學(xué)生對這篇課文的主題和思想的理解。然而，在與學(xué)生的互動過程中，我發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)出的課堂參與度不高，對課文內(nèi)容也缺乏興趣。我臨場決定讓學(xué)生分組討論，并邀請每個小組代表來展示他們的理解。這樣做顯著提高了學(xué)生的參與度，并且他們開始積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)踐，我意識到課堂上的互動和參與是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的關(guān)鍵。作為一名教師，我需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，以提升學(xué)生的參與度和主動性。

第二周：

這周我又接手了一節(jié)初中英語課的代課。雖然還是有些緊張，但我深信經(jīng)過上周的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握動詞的時態(tài)。我準(zhǔn)備了一些簡單而有趣的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固掌握這個知識點(diǎn)。我運(yùn)用了多媒體教學(xué)工具，展示了一些圖像和句子，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。為了增加互動和趣味性，我還準(zhǔn)備了一些小組競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中通過運(yùn)用動詞的時態(tài)來獲得分?jǐn)?shù)。

這堂課的教學(xué)過程非常順利，學(xué)生們積極參與，互動頻繁。通過游戲的方式，他們不僅輕松地掌握了動詞的時態(tài)，而且也發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

通過這次教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到了創(chuàng)新教學(xué)的重要性。用生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

第三周：

本周我接觸到了一門新的挑戰(zhàn)，代課一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課。盡管這個年級的學(xué)生年紀(jì)小，但我依然對此次代課感到有些壓力。

這節(jié)課的主題是簡單的加法和減法。我為了能讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這兩種運(yùn)算，準(zhǔn)備了一些生動和具體的示例，并結(jié)合實(shí)際生活中的場景進(jìn)行講解。通過拋開書本，引導(dǎo)學(xué)生們實(shí)際操作數(shù)學(xué)運(yùn)算，我希望他們能夠更加深入地理解。我還準(zhǔn)備了一些游戲和小組活動，激發(fā)學(xué)生們的興趣，并鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

這節(jié)課我感受到了小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的天分和進(jìn)步速度。他們熱情高漲，積極參與，并且迅速掌握了加法和減法的基本概念和運(yùn)算方法。這讓我非常欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了做一名教師的決心。

通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。盡管有時會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我能保持學(xué)習(xí)和成長的心態(tài)，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著下周的實(shí)習(xí)，繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，為學(xué)生們帶去更有趣和有效的教育體驗(yàn)。

實(shí)習(xí)老師周記 篇8

教師實(shí)習(xí)周記

第一周

本周是我作為一名實(shí)習(xí)教師轉(zhuǎn)變身份的開始，充滿了期待和緊張。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的那一刻，我心里備受殷切地期待著什么樣的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。當(dāng)我踏入教室，看到一群期待著我的學(xué)生時，我內(nèi)心的緊張仿佛得到釋放，取而代之的是一種堅(jiān)定和自信。

首先，我開始熟悉學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和規(guī)章制度。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等地方成為了我開始探索和了解的地方。與此同時，我還通過和教師們的交流，了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。這些知識讓我深刻認(rèn)識到，一個合格的教師需要扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我明白要成為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

第二周

在第二周的實(shí)習(xí)中，我開始擔(dān)任課堂教學(xué)的重任。首先，我選擇了一門我的專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)。為了能夠更好地抓住學(xué)生的注意力，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上做了充分的準(zhǔn)備。我使用了多媒體教學(xué)工具，結(jié)合實(shí)例和案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

在課堂上，我注重與學(xué)生的互動，積極鼓勵他們提問和思考。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我設(shè)計(jì)了一些小組活動，讓學(xué)生們相互合作，共同解決問題。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，也加深了他們對知識的理解和記憶。這一周的實(shí)習(xí)中，我看到了學(xué)生們對我的教學(xué)方式的認(rèn)可和積極參與，這讓我覺得自己的努力是值得的。

第三周

第三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我最難忘的一周。這一周，我負(fù)責(zé)了一節(jié)文學(xué)課。文學(xué)是一門充滿魅力和藝術(shù)的學(xué)科，我為了能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)的世界，精心準(zhǔn)備了多個教學(xué)案例。在課堂上，我通過介紹文學(xué)作品的背景和作者的生平，培養(yǎng)學(xué)生們的文學(xué)鑒賞能力。我還組織了學(xué)生們進(jìn)行表演和研討，讓他們從中感受文學(xué)的情感和內(nèi)涵。

充滿孩子們童真的眼神和發(fā)自內(nèi)心的笑聲是我最大的收獲。這一周的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的獨(dú)特之處，也看到了學(xué)生們在我的指導(dǎo)下進(jìn)步的努力。他們漸漸對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動參與到課堂討論中。這讓我相信，只要用心去教，就一定能夠收獲學(xué)生們的認(rèn)可和成長。

第四周

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我逐漸融入了學(xué)校的教育環(huán)境，并適應(yīng)了教師的角色。第三周的實(shí)習(xí)讓我更加熟悉了學(xué)生們的個性差異和學(xué)習(xí)需求。在第四周的實(shí)習(xí)中，我不斷尋找不同的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生們的需求。

在課堂上，我注重與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑。我對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行了一對一輔導(dǎo)，幫助他們找出學(xué)習(xí)中的問題并給予指導(dǎo)。我還與學(xué)生的家長取得了聯(lián)系，與他們一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并尋找解決問題的辦法。通過這樣的努力，我感到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的改善，他們也更加自信地面對學(xué)習(xí)。

第五周

第五周是我的實(shí)習(xí)中最后一個星期，也是我最后一次與學(xué)生們相處的時刻。在這個星期中，我不僅在課堂上進(jìn)行了知識的傳授，還組織了一次班級活動，讓學(xué)生們與我共度難忘的時光。

在班級活動中，我與學(xué)生制定了一個尋寶任務(wù)。學(xué)生們分組展開尋寶活動，通過找尋指定地點(diǎn)的線索，解決問題，最終找到寶藏。這次活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們鍛煉了自己的解決問題的能力?？粗鴮W(xué)生們開心的笑臉和滿懷期待的眼神，我感到非常滿足和幸福。

總結(jié)

通過這五周的實(shí)習(xí)，我深刻意識到做一名合格的教師需要付出巨大的努力和時間。每一節(jié)課的備課和設(shè)計(jì)，每一次與學(xué)生的交流和輔導(dǎo)，每一次與家長的溝通，都是我成為一名優(yōu)秀教師的過程。實(shí)習(xí)不僅讓我更加深入地了解了教師的職責(zé)和使命，也讓我在教育這個廣闊而充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域中找到了屬于自己的位置。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)老師周記 篇9

高中教師學(xué)期實(shí)習(xí)周記

第一周

這是我作為一名高中教師的第一次學(xué)期實(shí)習(xí)，心中充滿了期待和緊張。剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，我被分配到優(yōu)秀的高二班級任課，這讓我感到非常榮幸。然而，當(dāng)我看到學(xué)生們的眼睛中的期待和渴望時，我也感到了巨大的壓力。

第一個早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室時，學(xué)生們都安靜地等待著我。我向他們微笑并自我介紹，展示了我的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。學(xué)生們鼓掌歡迎我，那一刻，我感到自己真的成為了一名高中教師。

第二周

在這一周，我開始真正投入到我的教學(xué)中。我設(shè)計(jì)了一些有趣的互動活動來幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我通過小組討論、角色扮演和實(shí)地考察等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。每個課堂上，我都能看到學(xué)生們積極參與，并從中受益匪淺。

然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)成績欠佳，他們?nèi)狈ψ孕判?，對學(xué)習(xí)充滿了疑慮。我決定給他們提供額外的幫助和支持。我和他們進(jìn)行了一對一的談話，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并幫助他們找到解決方法。逐漸地，這些學(xué)生開始變得更加積極，并在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步。

第三周

隨著學(xué)期的推進(jìn)，我的教學(xué)進(jìn)入到了深化階段。我開始注重學(xué)生們的個體差異，并根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案。我制定了不同層次的教學(xué)內(nèi)容，以滿足各個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也鼓勵學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，幫助他們建立起合作學(xué)習(xí)的意識。

這一周，我還參觀了其他老師的課堂，觀摩他們的教學(xué)方法和技巧。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我提高了自己的教學(xué)水平。我意識到，作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步是非常重要的。

第四周

在這一周，我利用課余時間和學(xué)生們進(jìn)行了一次戶外實(shí)踐活動。我?guī)ьI(lǐng)他們到野外進(jìn)行觀察和實(shí)地調(diào)研，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。學(xué)生們在活動中感受到了科學(xué)的魅力，并更加深入地理解了課程內(nèi)容。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式給了他們很大的啟發(fā)。

同時，我還組織了一次家長會，與家長們進(jìn)行交流。我向他們介紹了教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽取了他們的意見和建議。通過與家長們的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，有助于更加全面地關(guān)注每個學(xué)生的成長。

第五周

學(xué)期快要結(jié)束了，我給學(xué)生們進(jìn)行了一次總結(jié)和回顧。我鼓勵他們回顧整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足之處。然后，我提供了一些建議和學(xué)習(xí)方法，幫助他們更好地準(zhǔn)備期末考試。

這一周，學(xué)校舉行了一次表彰大會，表彰了學(xué)生們在學(xué)術(shù)、體育和社團(tuán)活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)。我為學(xué)生們感到驕傲，看著他們獲得獎項(xiàng)的笑容，我覺得自己的努力是值得的。

總結(jié)

通過這次學(xué)期實(shí)習(xí)，我收獲了很多。我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還學(xué)會了更加關(guān)注和理解學(xué)生們的需求。我深深地感受到了教學(xué)的喜悅和責(zé)任。我決心繼續(xù)堅(jiān)持下去，成為一名優(yōu)秀的高中教師，為學(xué)生們的未來貢獻(xiàn)一份力量。

實(shí)習(xí)老師周記 篇10

歷史教師實(shí)習(xí)周記

這周是我作為歷史教師實(shí)習(xí)的第一周，我充滿了激動和期待。歷史一直是我熱愛的學(xué)科，能夠有機(jī)會將自己的熱情傳遞給學(xué)生，是我夢寐以求的事情。

周一，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教室。教室寬敞明亮，桌椅整齊擺放，墻上懸掛著一幅幅帶有歷史氣息的圖畫。我按照老師的要求備課，準(zhǔn)備了一堂關(guān)于中國古代科技發(fā)展的課程。雖然緊張，但我始終相信只有充分準(zhǔn)備才能給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。

周二，我迎來了第一堂正式的課程。課堂上，我通過圖片、故事和實(shí)物等多種方式向?qū)W生們展示了我準(zhǔn)備好的課件。我努力使每個學(xué)生都被吸引住，積極參與其中。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對歷史的興趣不亞于我。他們熱情洋溢地討論著課上的話題，爭搶著回答我的問題。這種互動使我更加堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀歷史教師的決心。

周三，我在課堂上布置了一道與課程相關(guān)的作業(yè)。這道作業(yè)要求學(xué)生回答一個關(guān)于古代科技發(fā)展的問題，并配合文字、圖片和圖表作答。我希望通過這個作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步深入了解到中國在科技上取得的偉大成就，并激發(fā)他們對歷史的進(jìn)一步研究興趣。當(dāng)我把這個作業(yè)改完之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的回答都出人意料地精彩。他們以獨(dú)特的視角和深度分析去回答問題，讓我感受到了他們的學(xué)習(xí)能力和潛力。

周四，我開始帶領(lǐng)學(xué)生們開展一次小型歷史實(shí)踐活動。我?guī)麄儏⒂^了學(xué)校里的博物館，讓他們親身感受歷史文物的魅力。我向他們講解了每個文物的背后故事，并鼓勵他們提出與歷史相關(guān)的問題。在活動結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，通過實(shí)地參觀讓他們對歷史有了更直觀的認(rèn)識，并對這門學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

周五，我與老師進(jìn)行了一次交流。老師幫助我總結(jié)了本周的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，并給我提出了一些建議。他鼓勵我要更加注重學(xué)生個體的需求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能夠充分參與到課堂之中。同時，他也提醒我要保持對歷史學(xué)科的熱情，不斷提高自己的教學(xué)水平。

回到寢室，我打開電腦，開始準(zhǔn)備下周的課程?；仡欉@一周的經(jīng)歷，我意識到當(dāng)一名歷史教師并不僅僅是傳授知識，更重要的是要激發(fā)學(xué)生們對歷史的熱情和思考能力。我決心以更飽滿的熱情和更專業(yè)的水平，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的歷史教師。