童年周記

今天是周末，天高云淡，秋高氣爽。一大早，院子里就來(lái)了一對(duì)彈棉花的中年夫婦，他們穿戴很樸素。他們帶著幾件簡(jiǎn)單而有趣的勞動(dòng)工具：壓棉花機(jī)、躺板、刀弓弦（弦是用許多根蠶絲搓成的，堅(jiān)韌無(wú)比）。其次還有網(wǎng)眼篩、磨板等。

不一會(huì)兒，又老、又丑、又舊的棉絮被褥已排起了長(zhǎng)隊(duì)。隨著壓棉花機(jī)轟隆隆的叫聲，它毫不客氣地把這些棉絮吞到嘴里，從它的尾部彈出柔軟蓬松的棉纖維。它們躺在地上就像天上的云被摘了下來(lái)，一朵朵輕輕地浮在地面上，有淡紅的、淡黃的還有潔白的，美麗極了。

這時(shí)，那位伯伯把壓好的棉花均勻地鋪在躺板上面，又在自己的腰上系好皮帶，綁著一根高過(guò)頭頂?shù)哪竟?，棍頂垂下一根長(zhǎng)繩子，綁在“刀弓弦”的弓背上，左手握住弓的左端，右手拿一個(gè)特殊的木棰開(kāi)始彈弦，發(fā)出砰、砰、砰……的聲音。一會(huì)兒躺板上的棉花被彈得均勻又蓬松，接著伯伯拿起網(wǎng)眼篩把棉花壓平，夫婦二人齊心協(xié)力在棉花上縱橫交錯(cuò)拉上一層彩色的棉線(xiàn)，又罩上一層紗網(wǎng)，然后兩個(gè)人各拿一個(gè)磨板在紗網(wǎng)上面磨壓。一會(huì)兒紗網(wǎng)、棉線(xiàn)和棉花就粘在一起密不可分了。棉被反面和正面的做法一樣。就這樣一床床平整、嶄新、漂亮的棉絮被子就在他們的巧手下誕生了。

這對(duì)平凡的手工藝人用自己精湛的技藝、靈巧的雙手為人們創(chuàng)造了美好的生活。

周末初中周記 篇7

（七）

又到星期天了，我們家庭的星期天總是那樣快樂(lè)。

清晨，太陽(yáng)從東方冉冉升起來(lái)了，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。我們一家人很早就起來(lái)了。吃完早飯后，爸爸出去買(mǎi)雞蛋，媽媽出去買(mǎi)肉餡，因?yàn)榻裉熘形缥覀內(nèi)乙谝黄鸢溩印?/p>

八點(diǎn)半鐘，爸爸、媽媽分別買(mǎi)回來(lái)了雞蛋和肉餡，奶奶在家也忙得不亦樂(lè)乎，她把芹菜洗凈并寫(xiě)成末，緊接著又把雞蛋打破倒入小盆內(nèi)攪拌均勻，最后和肉餡、味精攪拌在一起就做好了香噴噴的餃子餡。

奶奶剛要包，就“哈哈”地笑了起來(lái)，怎么沒(méi)有餃子皮，全家人也跟著笑了起來(lái)！爸爸說(shuō)：“我去買(mǎi)，賣(mài)多少？”奶奶說(shuō)：“2斤就夠了”不一會(huì)兒，爸爸就回來(lái)了。

開(kāi)始包餃子了。媽媽手可真巧，包的又快又好。她左手托餃子皮，右手用筷子夾肉餡放進(jìn)皮里，放下筷子雙手一捏，一個(gè)精巧的餃子就出現(xiàn)在他手里。奶奶包餃子更勝一籌，不僅包得快，而且還包的好。爸爸包餃子也不錯(cuò)，只是動(dòng)作太慢。就我最笨了，餡不是放多了，就放少了，放多了，餡皮就會(huì)破，我急忙用手捏，誰(shuí)知，捏了這邊那邊又破了，捏了那邊這邊又破了，我急得流了很多汗，我隨手把臉一擦，樂(lè)得全家人合不攏嘴，原來(lái)我變成了一個(gè)大花臉。

開(kāi)始下餃子了，我非常想吃，而且還直流口水。不到10分鐘，餃子煮好了，餃子端上桌后，我并沒(méi)有急著去吃，而是先讓奶奶品嘗，全家人都夸我是個(gè)懂事的好孩子。

通過(guò)這次包餃子，使我感受到無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真、勤學(xué)、苦練，最后才能獲得成功。

（八）

今天是周末，我和爸爸一起去xx公園網(wǎng)魚(yú)。

波光粼粼的河面上，長(zhǎng)滿(mǎn)了許多碧綠的荷葉，一眼望不到邊。圓圓的、大大的荷葉像一把把雨傘，在為小魚(yú)遮陽(yáng)避雨。遠(yuǎn)處還有幾朵白色的荷花隨風(fēng)舞動(dòng)，幾只調(diào)皮的蜻蜓在周?chē)w來(lái)飛去，偶爾停在荷花上。讓我想起幾句古詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧、映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上頭”。

遠(yuǎn)處幾位老爺爺在靜靜地釣魚(yú)，許多頑皮的孩子在淺水邊嬉戲、網(wǎng)魚(yú)。

我和爸爸買(mǎi)了漁網(wǎng)，迫不及待地來(lái)到河邊，開(kāi)始忙活起來(lái)。

爸爸一手牽著網(wǎng)線(xiàn)，一手把網(wǎng)撒向水中。大約停了3分鐘，我們把網(wǎng)拉出來(lái)，可是里面什么也沒(méi)有，這是怎么回事呢？原來(lái)我們忘記放魚(yú)餌了。于是我把媽媽給小魚(yú)準(zhǔn)備的又香又甜的油餅放在網(wǎng)內(nèi)，再次撒向水中。5、4、3、2、1，爸爸迅速地把漁網(wǎng)提出來(lái)，哇！太棒了，里面竟然有六條小魚(yú)，我急忙拿起網(wǎng)兜把小魚(yú)網(wǎng)出來(lái)。爸爸又接著撒了幾次，每次都網(wǎng)到幾條小魚(yú)?？粗职志W(wǎng)得那么開(kāi)心，我忍不住也想試試。

學(xué)著爸爸的樣子，我吃力地把網(wǎng)撒進(jìn)水里，等了一會(huì)兒，我急著把網(wǎng)拉出來(lái)?？晌矣昧μ?，一下子把網(wǎng)給拉翻了，一條也沒(méi)有撈到?？磥?lái)拉網(wǎng)還真不是一件簡(jiǎn)單的事。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)到了午飯時(shí)間，我和爸爸依依不舍地離開(kāi)河邊。

周末初中周記 篇8

清晨一縷陽(yáng)光，照在我的臉頰上一群小鳥(niǎo)吧我從睡夢(mèng)中叫醒。今天是我自己在家，要自己做飯。洗衣。做作業(yè)。吃飯好孤獨(dú)哦！

我早上8：30起床在做早飯，吃了早飯就開(kāi)始做作業(yè)了。做著做著就忘了時(shí)間，一下子就到了

下午1：00了。就去做飯了，好玩呀我把各種各樣的食物拿出來(lái)了。準(zhǔn)備好，把鍋洗掉把菜切好。在把菜下鍋炒了。菜馬上炒好了，可是飯還沒(méi)煮所已直好等待了。我已經(jīng)餓的不行，只能先吃點(diǎn)菜了。等了一下飯就熟我一個(gè)人坐在飯桌好孤獨(dú)，不過(guò)一個(gè)人吃4個(gè)菜也不錯(cuò)的。

實(shí)話(huà)說(shuō)，我也沒(méi)有幾次做飯是做成功的。記的在外婆家時(shí)，只要外婆不在家我就下樓去開(kāi)炒了?？墒悄菚r(shí)候連蛋炒飯都不會(huì)炒，可是我不會(huì)放棄的。我這么多年練了好久了，我已直都在找時(shí)間練習(xí)。有一天我抓到了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，就馬上下樓去買(mǎi)了好多的食材，馬上開(kāi)工了。后來(lái)，媽媽回來(lái)看到了好大的濃霧，就知道我又在炒菜了。媽媽?zhuān)荫R上解釋了。你又燒什么呀?！皼](méi)炒，炒什么，呀媽媽”?！斑€沒(méi)炒什么”，媽媽的語(yǔ)氣好好像越來(lái)越重了。我也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，媽媽又說(shuō)要不怎么會(huì)濃煙呢？快說(shuō)實(shí)話(huà)不的話(huà)我就打你了，說(shuō)完媽媽就拿來(lái)棍子要打我了媽媽的棍子已經(jīng)揮了起來(lái)了，我怕了就實(shí)話(huà)說(shuō)了?！笆堑奈沂窃诔床搜?！”我的語(yǔ)氣非常小。擔(dān)是這樣我也沒(méi)放棄，我的廚藝已經(jīng)比許多年以前好多了，現(xiàn)在媽媽不太管了所以我可以大擔(dān)去炒菜了。

現(xiàn)在媽媽都夸我做飯好吃，所以這就是我的周末玩有趣無(wú)聊，我的周末好是我的美好孤獨(dú)的開(kāi)心的周末，嗎？這就是我的周末。

周末初中周記 篇9

大多數(shù)人都有自己的周末計(jì)劃，特別是我們學(xué)生。比如，什么時(shí)候玩啦，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)啦，什么時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班等等，都列入計(jì)劃表。當(dāng)然，偶爾計(jì)劃也會(huì)被打破，人們不常常說(shuō)嘛“計(jì)劃不如變化快”。

當(dāng)然，我也不例外。每周五晚，我抓住媽媽回家換鞋、放包的空隙，趕緊列出一個(gè)周末計(jì)劃來(lái)，為的是多玩一會(huì)電腦。常常我也會(huì)想，要是學(xué)習(xí)也這么見(jiàn)縫插針，這么努力地抓緊時(shí)間，何愁沒(méi)有好成績(jī)呢？過(guò)完游戲癮后，媽媽便開(kāi)始催促我寫(xiě)作業(yè)，雖然只剩短短幾十分鐘時(shí)間，媽媽也不容我放過(guò)。晚上十點(diǎn)到十點(diǎn)半，便是我背英語(yǔ)的時(shí)間了，之后準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)。

周六的早上，我通常九點(diǎn)半左右醒來(lái)。因?yàn)槠綍r(shí)的睡眠時(shí)間不足，媽媽從不要求我在周六早起。十點(diǎn)鐘左右是早餐時(shí)間，那是我一周里最享受的時(shí)光了，可以慢慢品味每道可口的佳肴，真是舒服啊。飯后，周六上午的時(shí)間就所剩不多了，我不得不抓緊再抓緊。經(jīng)過(guò)一陣奮筆疾書(shū)，也僅僅能把數(shù)學(xué)完成。

中午飯往往都是爸爸準(zhǔn)備，這不能說(shuō)明什么，誰(shuí)讓爸爸燒的菜那么好吃呢？

下午，我通常按計(jì)劃完成老師布置的所有作業(yè)后，會(huì)練練毛筆字，再背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，還有時(shí)間的話(huà)就畫(huà)自己喜歡的漫畫(huà)，或者是看一點(diǎn)有趣的課外書(shū)籍。若那個(gè)周六時(shí)間確實(shí)充裕，我們?nèi)乙矔?huì)到電影院去看一場(chǎng)精彩的影片輕松輕松。

轉(zhuǎn)眼到了周日，我按計(jì)劃把沒(méi)完成好的各門(mén)功課進(jìn)行再檢查和補(bǔ)正，做好第二天上學(xué)的準(zhǔn)備。

我的周末就是這么緊張，這么充實(shí)，也這么美好。

周末初中周記 篇10

（五）

在雙休日里，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公早早的起床，從東方緩緩的升起，我也不知不覺(jué)的從睡夢(mèng)中姓來(lái)，我掙開(kāi)朦朧的眼睛，去洗了臉，刷了牙，突然感到家里冷清清的，我便叫了一聲：媽?zhuān)?。沒(méi)人回應(yīng)，我便走進(jìn)他們的臥室，發(fā)現(xiàn)桌子上留了一張紙條：爸媽出去辦點(diǎn)事，下午可能就回來(lái)了，桌子上有點(diǎn)錢(qián)，你中午買(mǎi)點(diǎn)吃的。我頓時(shí)心里很高興，想：哈哈，我能出去玩了。但是后來(lái)想了想：

不能出去，如果爸媽回來(lái)找不到我怎么辦？只好在家呆著了。在家很悶，沒(méi)事做，我環(huán)視了一下家了，好亂??！我的心里不知又有了什么想法。我走進(jìn)我的“小天地”，決定先從這里開(kāi)始，我先把被子疊整齊，書(shū)桌上整理好，再用抹布檫得干干凈凈的，把地掃了，又用拖布拖的很亮，連影子都能看到了。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的艱苦奮斗，我的房間終于被我弄的干干凈凈，整整齊齊/接下來(lái)是客廳，我把客廳里的東西擺放好，用抹布檫的亮亮的，走進(jìn)去簡(jiǎn)直像人間仙境一般，看起來(lái)很亮，很美。最后是爸媽的`臥室了，走進(jìn)去一看，哇！真亂，被子都不疊，比我還懶，我把屋里所有的東西弄得很整齊，把地掃的幾乎沒(méi)有一點(diǎn)臟東西。經(jīng)多4.5個(gè)小時(shí)的努力，我們家已經(jīng)被我弄得漂漂亮亮的了，雖然感覺(jué)到很累，但我覺(jué)得能為父母做一些力所能及的事，我很高興，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，懂事了！

這就是我孤獨(dú)的雙休日，在這孤獨(dú)的雙休日里，我感到了快樂(lè)，高興！

（六）

我的生活如同花園里的花，朵朵不同尋常，五彩繽紛、五彩斑斕、五光十色，現(xiàn)在我采一朵最香、最美、最艷的獻(xiàn)給大家。

在這個(gè)周末，我們陽(yáng)光少兒托管中心舉行了包餃子活動(dòng)。

第一節(jié)課還是要上，我懷著高興的心情上完了這節(jié)課。我走出教室門(mén)，一陣香氣飄上來(lái)，“啊，是奶茶呀?！蔽已杆?zèng)_下樓，一塊漂亮的布鋪在了乒乓球桌上，原來(lái)是供同學(xué)們喝奶茶包餃子時(shí)用的。過(guò)了一會(huì)，上面的同學(xué)全下來(lái)了，大家都找好位置，同學(xué)在椅子坐好了，我也趕快找個(gè)位置。里面、外面，全都坐滿(mǎn)了，老師出來(lái)，雙手端著一盆熱乎乎的奶茶，放在我面前，還有椰果呢，老師幫我的杯子里打上香嫩的椰果，在盛滿(mǎn)奶茶，接著，又一盆奶茶放在桌子上，老師告訴我們，還要喝的，自己再打，沒(méi)過(guò)多久，一盆滿(mǎn)滿(mǎn)的奶茶就沒(méi)有了。但我口杯還是滿(mǎn)的，我喝了一口，好香??！

過(guò)了一會(huì)，我們開(kāi)始包餃子了，老師拿了很多盤(pán)子，放在桌上讓我們盛放餃子，然后給我們每個(gè)人五張餃子皮。桌上又放了兩盤(pán)餡，我拿起餃子皮放在左手掌心，右手拿湯匙，打了適當(dāng)?shù)酿W在餃子皮中心，包了起來(lái)，我包了一個(gè)很平常的，我還包了各種形狀的：小籠包，星星型的，各種各樣。

我們包好了，老師把我們包的餃子拿去煮，過(guò)了一會(huì)兒，我就聞到陣香味，我吃了一口，太香了，我吃到了各種各樣的餃子。

這個(gè)周末，我很開(kāi)心，我感受到了包餃子、吃餃子的樂(lè)趣。

周末初中周記 篇11

我又上了程老師的課，不明白為什么連續(xù)四個(gè)學(xué)期都見(jiàn)到他，就算名師也該有審美疲勞了。羅源也有四學(xué)期了，不過(guò)不同的是他是隔學(xué)期再見(jiàn)到的，他的文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)還是很有點(diǎn)聽(tīng)頭的。我從他那開(kāi)始看弗洛伊德和后現(xiàn)代的其它幾個(gè)思想家的。

成績(jī)讓我不高興的除了評(píng)論還有電視采編，那個(gè)陳變態(tài)是我一直看不慣的人，我不在意一個(gè)變態(tài)打出的分，高分反而讓我沒(méi)面子。她的變態(tài)之處相信我系的同學(xué)都領(lǐng)教了。一個(gè)花瓶，一個(gè)妖精，上課只會(huì)眨那單眼皮的女人。

新博里的敏思的博是用來(lái)放純?cè)瓌?chuàng)的，博客之家的那個(gè)放周記，我可能只能一周上一次了，真的不能太過(guò)分，大三下學(xué)期的人，可憐呀。博客的用來(lái)媒體文章。

讀書(shū)，瀏覽了上學(xué)期末借的20本書(shū)，選了六本續(xù)借。

周末初中周記 篇12

周六，媽媽帶我和我的好朋友去看梨花。媽媽說(shuō)梨花盛開(kāi)的時(shí)候就像是一片白色的海洋，漂亮極了。我好想看到梨花長(zhǎng)的是什么樣子。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)就到了那里。

我們手拉著手迫不及待地跑了過(guò)去，吃驚的大喊：“好多梨花啊!”梨花有五個(gè)花瓣，就像一片片雪花一樣掛滿(mǎn)枝頭。還有紅色的、粉色的。點(diǎn)綴在一片白色的海洋中，就像一顆顆寶石一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真象一幅美麗的圖畫(huà)。梨花真是太漂亮了。我們?cè)诶鏄?shù)間跑來(lái)跳去，媽媽還為我們照了很多照片。

在梨園的不遠(yuǎn)處有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，我看見(jiàn)一個(gè)好玩的游戲，是用飛鏢扎氣球，我和伙伴每人四個(gè)飛鏢，扎中一個(gè)氣球得一個(gè)獎(jiǎng)品。我說(shuō)：“我們比賽吧?！蔽矣媚粗负褪持改笾w鏢的中間，使勁往前扔，最后我扎中了兩個(gè)，我和伙伴沒(méi)投中就哭了起來(lái)，我們安慰她：“這是練習(xí)，投不中也沒(méi)關(guān)系!”她抹一把眼淚投一個(gè)，抹一把投一個(gè)，也投中了兩個(gè)。

在回來(lái)的路上，看到了一個(gè)可以摘草莓的地方，我們走進(jìn)了一個(gè)大棚，空氣中彌漫著草莓的清香，在一片片綠葉下藏著一顆顆鮮紅的草莓。開(kāi)始摘草莓了，我一邊吃一邊摘，真甜呀，草莓的甜汁都流到我的脖子里了。我們摘了好多草莓。

我多么希望老家是那里的呀，那我就可以每天看梨花、吃草莓了。

老師周記匯集

作為學(xué)生，每周最熟悉的應(yīng)該就是寫(xiě)周記了吧，周記是推動(dòng)我們情感成長(zhǎng)的一種方式，有哪些事情值得我們寫(xiě)進(jìn)周記呢？我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“老師周記”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

老師周記 篇1

這是工作的第八周。學(xué)校為了我們新入職的青年教師能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)，給我們安排了新入職教師基本功大賽，包括兩筆字和課堂教學(xué)，兩筆字是個(gè)真正的基本功問(wèn)題，并沒(méi)有花費(fèi)心思去練習(xí)，而講課卻讓我絞盡腦汁。

這次公開(kāi)課是校領(lǐng)導(dǎo)和同教研組的前輩們第一次聽(tīng)我的課，為了能夠開(kāi)門(mén)紅，從周一開(kāi)始，我就不停的在想，如何才能將課上的精彩。本周的第四節(jié)課是我的公開(kāi)課，雖不知接過(guò)但也算順利，這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備讓我學(xué)會(huì)了很多。

1、多聽(tīng)課，襲擊前輩之長(zhǎng)。

上公開(kāi)課之前，我聽(tīng)了很多老師的課，從他們的課中我學(xué)習(xí)了很多，例如，我聽(tīng)了魏老師在初三4班上的一次物理課。魏老師進(jìn)了教室后關(guān)掉了多媒體設(shè)備，由于是理科，她全部是用實(shí)驗(yàn)和板書(shū)演示的，講的很清楚明白。她的教學(xué)方式讓我醒悟，并不是全靠多媒體才叫現(xiàn)代教學(xué)，無(wú)論用什么方式，讓學(xué)生明白、聽(tīng)懂才是有效教學(xué)。于是，我決定將我所講的季風(fēng)風(fēng)向、源地、季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)劃分依據(jù)等知識(shí)點(diǎn)用板書(shū)來(lái)演示講解。而實(shí)際的效果也證明板書(shū)演示也是很不錯(cuò)的。

2、多聽(tīng)取師傅、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的意見(jiàn)建議。

在講公開(kāi)課之前我安排了一次課預(yù)先講了一遍，我請(qǐng)來(lái)了我的師傅牛老師聽(tīng)一聽(tīng)我的課。上完課，師傅給了我很多寶貴的意見(jiàn)，糾正了我知識(shí)性錯(cuò)誤，我經(jīng)過(guò)一晚上的改正，使得我的課趨于成熟。我的教研組組長(zhǎng)經(jīng)老師也給了我很多寶貴的意見(jiàn)。她跟我說(shuō)了一些其他青年教師曾經(jīng)講過(guò)的精彩部分，這給了我將季風(fēng)氣候影響設(shè)計(jì)成一次小型辯論會(huì)的靈感。此外，初二年級(jí)組長(zhǎng)焦老師等一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也給了我很多教態(tài)、語(yǔ)態(tài)、與學(xué)生溝通方面的建議，讓我受益匪淺。在此，我表示非常的感謝。

3、與學(xué)生在課下的溝通是上好公開(kāi)課的保證。

這次公開(kāi)課我是在初二1班上的，平時(shí)我和學(xué)生們的接觸還算多，我也發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡我的學(xué)生。當(dāng)?shù)弥以谒麄儼嗌媳荣愓n的時(shí)候他們都很高興，說(shuō)一定會(huì)好好的配合我。課上的時(shí)候他們非常積極的回答我的問(wèn)題，討論的時(shí)候也非常認(rèn)真。課下還有一個(gè)很內(nèi)向的男生問(wèn)我們年級(jí)組長(zhǎng)焦老師我的課能得第幾名，當(dāng)時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，我真的很感謝他，感謝我可愛(ài)的學(xué)生們。最初，我?guī)е环重?zé)任心走上三尺講臺(tái)。而今，我?guī)е鴮?duì)他們深深的愛(ài)走上講臺(tái)，我真的發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)著我的學(xué)生們，我愛(ài)他們！

老師周記 篇2

張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成馬尾巴。她穿著樸素大方，冬天愛(ài)紅色的羽絨服，夏天愛(ài)穿白色的襯衫。

張老師有一雙特別的眼睛。

張老師有一雙鼓勵(lì)人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，張老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神；張老師也有一雙嚴(yán)厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，張老師向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光；張老師還有一雙會(huì)贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非常快，我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，張老師向我投來(lái)的贊賞的目光。

張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。

有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫(yī)院，讓醫(yī)生給我上了藥。

張老師對(duì)工作非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，張老師把我留下來(lái)讓我補(bǔ)作業(yè)。因?yàn)槲疑险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以不會(huì)寫(xiě)。張老師就把今天講的內(nèi)容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯(cuò)題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里

老師周記 篇3

感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。小樹(shù)享受陽(yáng)光，回報(bào)給大地的是一片綠意；莊稼享受陽(yáng)光，回報(bào)給人們的是一年的收獲。感恩讓我們的生活充滿(mǎn)真情，充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)溫馨。

我要感恩師情。感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)懷。不是父母，勝是父母。張老師，我們的班主任，雖然平時(shí)總是板著一張嚴(yán)肅的臉孔，但她矜持的臉上總藏著一種慈愛(ài)，她嚴(yán)厲的目光中時(shí)刻顯示出深厚的關(guān)切。我們班是出了名的調(diào)皮搗蛋，讓很多老師頭疼，但她從不灰心，也沒(méi)說(shuō)過(guò)放棄。多少個(gè)日日夜夜，她全身心地?fù)湓诎嗉?jí)管理和教學(xué)上。甚至連年僅三歲的兒子，她也很少有時(shí)間去管束。她把一位母親的愛(ài)全部轉(zhuǎn)到了我們身上：天冷了，她叮囑我們多穿衣服；有同學(xué)感冒了，她第一時(shí)間送他們?nèi)ベI(mǎi)藥、打針；當(dāng)我們心懷恐懼時(shí)，她用陽(yáng)光般的笑容給我們安慰……

還記得上個(gè)學(xué)期的一天，張老師的父親出了車(chē)禍，正送往醫(yī)院搶救。家人的電話(huà)過(guò)來(lái)的時(shí)候，張老師正在布置我們搞大掃除。掛斷電話(huà)，她的身體直顫抖，很久才穩(wěn)下來(lái)。她背過(guò)頭去咬了咬嘴唇，含著淚水叮囑完才匆匆離去。我分明看到，在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角，她在壓抑地抽泣。之后的幾天，張老師在學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，忙上忙下。她的眼圈黑了，顴骨高了，但每次都要等我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)后才安心跑去醫(yī)院照顧她的爸爸。

張老師的手很靈巧，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期在黑板上給我們寫(xiě)板書(shū)，她的手變得很粗糙。夏天還好，一到冬天，她的手經(jīng)常凍得開(kāi)裂，都能看到里面的血肉。一天，我去問(wèn)老師題目，她伸出她那靈活又粗糙的手，給我講題。由于老師用手指點(diǎn)我解題，手指一動(dòng)流出了血，滴在我的練習(xí)冊(cè)上。但她好像沒(méi)有一絲一毫的在意，直到講完題，才找出紙巾來(lái)擦血。回到教室，看著那鮮紅的血跡，我的眼睛模糊了。我感覺(jué)一股暖流涌上心頭，感覺(jué)寒冷的冬天突然溫暖了。

一切的一切，張老師做的那么平淡，卻深深觸動(dòng)了我們的心，激勵(lì)我們奮發(fā)上進(jìn)?？傆幸惶?，我們會(huì)用成績(jī)?nèi)ヘS富她的光榮。

張老師，您是園丁，我們就是您辛勤培養(yǎng)的花兒；您是藍(lán)天，我們就是您身下自由自在的白云；您是燈塔，我們就是在您指引下順利前行的航船。

謝謝您，親愛(ài)的老師！總有一天，您會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙鵁o(wú)尚榮耀！

老師周記 篇4

作為一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，我歷經(jīng)了多年的教學(xué)研摩，同時(shí)也經(jīng)歷了多次新舊教材更變，也領(lǐng)略了新舊教學(xué)理念的交替變化，潛心教學(xué)中深深地感悟到幾點(diǎn)，值得與同行一起反思、咀嚼，共同切磋，共同進(jìn)步，以適應(yīng)新課標(biāo)，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。

英語(yǔ)教學(xué)新理念注重以人為本，倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)效應(yīng)。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)才更具自主性，學(xué)習(xí)效果才更佳。教師們是深諳此道理的。然而，真正切實(shí)做到，卻并非易事。英語(yǔ)教師們?cè)诮淌趯W(xué)生知識(shí)過(guò)程中，應(yīng)該明確，學(xué)生們只有熱愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)才能持久，自覺(jué)地達(dá)到。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)語(yǔ)言的美好情結(jié)。

現(xiàn)行的新教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)而編寫(xiě)，它的選材和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理和心理發(fā)展的需要。例如，名人、音樂(lè)、體育、文學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言文明禮貌友誼飲食文化幽默等題材能夠激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而教材中許多鮮活的人和事都足以引起學(xué)生思想情感的共鳴。因此，我們可以充分地以教本為依據(jù)，為我所用。

首先，教師可從各個(gè)方面，運(yùn)用各種方式讓學(xué)生感受體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的美妙豐富并激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授english poetry這一課文之前，我先給學(xué)生介紹了幾篇英文小詩(shī)，先吊起了學(xué)生們的“胃口”，接著以時(shí)間為線(xiàn)索，將英國(guó)和中國(guó)歷史上同一時(shí)期的詩(shī)人進(jìn)行列表對(duì)比，并特別提問(wèn)學(xué)生，從課文中抽出一個(gè)有趣的對(duì)比。其中william wordsworth， george gordon byron，john keats三位詩(shī)人與中國(guó)古代著名詩(shī)人杜甫和李白，而john donne與蘇東坡詩(shī)歌作品的相似講到詩(shī)歌和文學(xué)是東西方的橋梁，學(xué)生豁然明白了結(jié)尾mu dan的那句英文詩(shī)的深遠(yuǎn)含義：

in a world lit up by words。

學(xué)生們的心融進(jìn)了那美妙的詩(shī)句中。在學(xué)習(xí)領(lǐng)略了英國(guó)的詩(shī)人和詩(shī)歌后，快結(jié)束課程時(shí)，我將課本后的那首英文原創(chuàng)歌曲right here waiting 教授給他們，他們一個(gè)個(gè)興高采烈，情緒激昂，深深領(lǐng)略了英文的美妙聲音。之后，我把握時(shí)機(jī)，還利用課余教會(huì)他們淺顯的英文歌如take me to your heart。學(xué)生們經(jīng)過(guò)老師的精心組織，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣與日俱增。

在講授freedom fighters這一單元時(shí)，我將martin luther king的著名演說(shuō)i have a dream打印出來(lái)，分發(fā)給大家。在課文教學(xué)后段，我先簡(jiǎn)潔地概述了這個(gè)演說(shuō)內(nèi)容及大致情況，接著，播放英文原版的演說(shuō)錄音，同學(xué)們興致高昂地聆聽(tīng)著，感受著美國(guó)歷史上那位神圣偉大的為爭(zhēng)取自由平等權(quán)利的馬丁路德金那充滿(mǎn)磁性的極富感召力的演說(shuō)，在極富渲染色彩的氛圍中，領(lǐng)略著馬丁·路德·金鏗鏘有力的英文獨(dú)白，同時(shí)他們的心靈被一偉大博愛(ài)的革命家深深地震憾著，真正體驗(yàn)著英語(yǔ)語(yǔ)言的那份魅力。索繞在他們的耳畔，令他們永遠(yuǎn)不能忘懷演講中馬丁·路德·金發(fā)自肺腑的感慨、渴望。

a、i have a dream that one day， on the red hills of georgia，the sons of former slaves and the sons of former slave owners could sit down together at the table of brotherhood。

b.i have a dream that one day my four children will live in a country， where they will not be judged by the color of their skin but by the contents of their character。

以此，學(xué)生們的思想情操受到熏陶，也使他們加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)。從此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，信心也更足了。

再而，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還讓學(xué)生去領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)那些有趣的語(yǔ)言差異和文化差異，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的酷愛(ài)。如在american english and british english單元中，我將voa和bbc的兩段錄音分別錄制下放給學(xué)生聽(tīng)，讓他們先對(duì)兩者的語(yǔ)音差異有一些感性認(rèn)識(shí)，再而討論總結(jié)美式和英式英語(yǔ)的不同之處，進(jìn)而促使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，從而結(jié)合課文，進(jìn)一步了解美式和英式英語(yǔ)的差異，加深了他們的印象，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

在body language一單元中，為了吸引學(xué)生的興趣，我先把一些表示性格差異的詞匯列在黑板上，如outgoing ，easygoing，kind, reserved，independent，straightforward，open-minded ,conservative, warm-hearted， cold等等,再把英、美、阿拉伯、中國(guó)等國(guó)名列出，讓學(xué)生配對(duì)，看誰(shuí)做得恰到好處。接著，導(dǎo)入課文，來(lái)了解人們交流時(shí)，人與人站立距離的遠(yuǎn)近差異，也體現(xiàn)了心理上的距離及交友、待客、生意洽談等方式的差別，并讓學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的情景表演。以此方式，學(xué)生們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了語(yǔ)言，又增添了學(xué)習(xí)的趣味性。

提倡任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)，要使學(xué)生清楚、明確語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的性，減少盲目性。

盡管學(xué)了幾年英語(yǔ)，不少高中生在發(fā)言中，口頭表述上及書(shū)面表達(dá)上常會(huì)出現(xiàn)舍本求末，主次不清，離題萬(wàn)里的現(xiàn)象;有些學(xué)生甚至連基本的實(shí)用性文章如書(shū)信、介紹性、申請(qǐng)書(shū)、通知、說(shuō)明書(shū)等體裁都分不清，更不用說(shuō)流暢地用英語(yǔ)自如地表達(dá)自己了。

究其原因，大家不難看出，這不是一時(shí)半會(huì)造成的結(jié)果。應(yīng)該看到，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生們口頭上、書(shū)面上未受到系統(tǒng)全面的語(yǔ)言訓(xùn)練，造成學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不清晰，甚至不知曉自己所說(shuō)、所寫(xiě)的項(xiàng)目是什么，真正該怎樣表達(dá)。新教材的每個(gè)單元前面都呈現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，表面上看，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更明確了，盲目性減少，更具有指導(dǎo)性，更利于他們的探究性學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。但認(rèn)真思索，教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、點(diǎn)透對(duì)學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求仍不可缺失。教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的系統(tǒng)訓(xùn)練，以使他們更加清楚、明確語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的性。誠(chéng)然，訓(xùn)練步驟宜嚴(yán)謹(jǐn)有序、有條不紊?！敖虩o(wú)定法，貴在得法”。在這方面，我首先讓學(xué)生清楚自己要做什么。我經(jīng)常組織學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行話(huà)題討論，口述作文。如在good friends這一單元中，我讓學(xué)生口頭表述他的一位好友，開(kāi)始時(shí)，我問(wèn)了他兩個(gè)啟發(fā)性問(wèn)題：

a.what qualities should a good friend have?

b.should they be rich， loyal or handsome?

再將一些表述人性格品質(zhì)的形容詞列舉在黑板上，這樣，他介紹朋友時(shí)，更具目標(biāo)性，更輕松簡(jiǎn)單了。在讓學(xué)生描述一系列正在進(jìn)行的畫(huà)面時(shí)，首先，我讓他們確定了主體時(shí)態(tài)，隨即，根據(jù)這些畫(huà)面上的人物動(dòng)作，把主要的重點(diǎn)詞匯讓學(xué)生事先概括展現(xiàn)在黑板上，繼而讓學(xué)生添加上適當(dāng)?shù)臅r(shí)間標(biāo)志的過(guò)渡詞，如first， next， then，finally或first， second， third， last等。最后，讓學(xué)生進(jìn)行完整的口頭表述。對(duì)于發(fā)議論，講述看法、觀點(diǎn)的表述上，我預(yù)先教授他們一些過(guò)渡詞如first， secondly， thirdly， last;for one thing，for another;on one hand，on the other hand; however， besides， what‘s more ， so ， therefore， because等等。這樣一來(lái)，他們往日羞于開(kāi)口的一幕不見(jiàn)了，學(xué)生們踴躍回答，學(xué)習(xí)氣氛更濃了。

課堂上，除進(jìn)行特定專(zhuān)門(mén)的口頭訓(xùn)練以外，在課前五分鐘及課后時(shí)間，我也不放松對(duì)他們的語(yǔ)言訓(xùn)練。課前5分鐘，我要學(xué)生輪流用英文做值日快報(bào)，天氣變化，好人好事，校內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外重大新聞等小報(bào)道。課后，我定期布置學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ) 周記，英語(yǔ)命題作文。特別是與高考接軌的英語(yǔ)命題作文，我限定學(xué)生進(jìn)行特定體裁的英文寫(xiě)作。在每周的命題作文之前，我總是事先把體裁的類(lèi)型及類(lèi)似的范文預(yù)先介紹給學(xué)生，再而是該文相應(yīng)的主體時(shí)態(tài)及重點(diǎn)詞匯給學(xué)生逐項(xiàng)列出。學(xué)生們的作文規(guī)范多了，老師最難批閱的東西，學(xué)生們最懼怕的一項(xiàng)改變了，學(xué)生和老師都體會(huì)到了學(xué)和教的輕松和喜悅。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生們對(duì)各種體裁的作文都了如指掌了，口頭上、書(shū)面上的英文表達(dá)也更條理、規(guī)范化了。

與學(xué)生構(gòu)建和諧融洽的新型師生關(guān)系，創(chuàng)建輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)代教學(xué)新理念提倡師生共建和諧關(guān)系，利于創(chuàng)建輕松、明快的學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)提法看似簡(jiǎn)單，而要真正辦到，實(shí)則不易。試想一個(gè)純粹動(dòng)輒板起面孔說(shuō)教、動(dòng)輒粗暴訓(xùn)斥、惡語(yǔ)傷害學(xué)生與學(xué)生關(guān)系緊張的教師能夠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。心理學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！睂?shí)踐證明，情感是教育中最美麗的花朵。因此，教師因勢(shì)利導(dǎo)，持之以恒地巧設(shè)“情感支點(diǎn)，”定能以情動(dòng)人。教師若能真正從心底里愛(ài)護(hù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、生活上幫助他們，定能拉近與學(xué)生心理上的距離，與他們成為知悉的朋友，與學(xué)生構(gòu)建輕松和諧的關(guān)系。我作高二文科尖子班的班主任。當(dāng)時(shí)的那個(gè)班有相當(dāng)一部分學(xué)生都屬于“留守孩子”，即父母常年出外打工，而將子女一人留在家中或交給老人看管，這樣的孩子問(wèn)題往往是最多的，特別典型的就是孤僻，缺乏管束、懶散，而我對(duì)他們以誠(chéng)相待，在生活上關(guān)愛(ài)他們，在學(xué)習(xí)上傾注全部的心血幫助他們。除了在學(xué)習(xí)目的，人生觀的教育之外，我始終以身作則，堅(jiān)持早晚跟班追蹤管理，總是最早到、最晚走。生病了也一如既往走上講臺(tái)，帶病講課輔導(dǎo)學(xué)生;經(jīng)常向鬧情緒的學(xué)生誠(chéng)摯講述自己在校求知的感受，教育他們珍惜青春，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家、自身發(fā)憤讀書(shū)。最后我硬是贏得了同學(xué)們的信任，贏得了他們的愛(ài)戴。至今，那個(gè)班的學(xué)生還念念不忘師恩，屢次打來(lái)電話(huà)，問(wèn)候老師。

現(xiàn)代的教學(xué)理念，倡導(dǎo)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使他們能積極參與學(xué)習(xí)。這就要求新型的教師應(yīng)極具親和力、富于幽默風(fēng)趣的人格魅力，以創(chuàng)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí)，又可培養(yǎng)學(xué)生大方得體善與人溝通的能力。若一位教師古板、生硬、不為言笑，學(xué)習(xí)氣氛沉悶緊張，學(xué)生的情緒受到抑制，很難想象學(xué)生會(huì)思維活躍，富于創(chuàng)建性。反之，一位教師外表端莊，衣著整潔，和藹親切，又輕松活躍，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得可愛(ài)可近可信，縮短了師生的心理差距，學(xué)生們看到談吐大方，待人熱情，穿著樸素的老師，在課堂上，他們能不輕松愉悅，才思泉涌嗎?

幽默，是學(xué)識(shí)與智慧聯(lián)姻后的精品，是調(diào)劑人際關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情的潤(rùn)滑劑，倍受當(dāng)代人歡迎。如今學(xué)生心目中的理想老師是少不了“幽默”這點(diǎn)的。在緊張的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)赜哪{(diào)侃一下是必要的。在今年我?guī)У母咭荒昙?jí)，大多女生都較害羞，回答問(wèn)題不主動(dòng)，我時(shí)不時(shí)添些幽默調(diào)味品，使她們心理上輕松下來(lái)，她們更樂(lè)于回答問(wèn)題了。

教師充滿(mǎn)人格魅力的又一特點(diǎn)是多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言在口頭上及課業(yè)上激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。我在課堂上注意多用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的語(yǔ)言如：great，well-done，a good idea， wonderful， congratulations on your success等等鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí).課業(yè)批改上,我也愛(ài)用些鼓勵(lì)性的話(huà)去勉勵(lì)學(xué)生,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心.有時(shí),提問(wèn)題,學(xué)生如被卡住了,我則會(huì)注意降低難度,符合學(xué)生的實(shí)際水平,使他們有話(huà)可談.教師應(yīng)從各個(gè)方面知悉學(xué)生,關(guān)愛(ài)他們，以自身的人格魅力感染他們，做他們學(xué)習(xí)上的引路人，生活上成為他們可以信賴(lài)的朋友。

堅(jiān)持課文整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的概括綜合思維能力;兼以復(fù)述能力的培養(yǎng)來(lái)提高書(shū)面表達(dá)能力

現(xiàn)代教學(xué)理論講求語(yǔ)言教學(xué)的整體性、完整性，而避免孤立、單一。中國(guó)很大一部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)了幾十年的英語(yǔ)，除了會(huì)說(shuō)零星的支離破碎的詞匯，幾句簡(jiǎn)單句子，根本無(wú)法做到用英語(yǔ)與人進(jìn)行自如地交流溝通，更不用說(shuō)研讀高深的英文文學(xué)科技篇目，顯然學(xué)習(xí)者缺乏語(yǔ)言的概括能力，缺乏語(yǔ)言的整體意識(shí)。教師應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生以文段、整個(gè)名子，以意群來(lái)識(shí)記語(yǔ)言，而不是僅僅單純的孤立的及支離破碎的單詞、詞組。

1、堅(jiān)持整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的概括語(yǔ)言能力及綜合思維能力。

教師在教授一個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目，一篇課文時(shí)，應(yīng)以整體而不是局部呈現(xiàn)語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生以意群而不是簡(jiǎn)單的個(gè)別單句識(shí)記語(yǔ)言。課堂上要貫穿整體教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括語(yǔ)言的能力，而不是單純地、孤立地、簡(jiǎn)單機(jī)械的零星詞匯的展示。在課文整體教學(xué)時(shí)，要弱化瑣碎零星的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解，要給學(xué)生以一木見(jiàn)一林之感，讓學(xué)生形成完整的成為一體的語(yǔ)篇理解。

如在going places 這一單元課文adventure travel教學(xué)中，我采用提綱概括式進(jìn)行教學(xué)。首先，我以幾個(gè)貫穿連綴全文的問(wèn)題發(fā)問(wèn)學(xué)生。

why do people like traveling?

what kinds of adventure travel have been mentioned in the text?

what’s hiking ? what’s rafting?

what safety tips have been given for hiking and rafting?

然后，叫學(xué)生總結(jié)各段主題大意，綴成提綱。

1、1)the reasons why people like traveling

to see other countries and visit places of interest

to experience life in the other parts of the world

simply to get away from cold weather

2)the reasons why people like adventure travel:

(1)to have a new experience from their travels

2、1)hiking :fun，exciting，is easy to do and doesn’t have to be very expensive

people can get close to nature and take exercise at the same time

basic equipment;good shoes，clothes，a backpack

places: in the mountains, a forest or along a river, in the city

possible dangers: dangers such as spiders , snakes or poisonous

2)rafting: exciting , adventurous，more expensive，a good way to experience nature

(1)basic equipment：raft, good clothes, lifejacket

(3)possible dangers: rocks , fallen trees，falling into the water

最后再總結(jié)一些語(yǔ)言點(diǎn)及兒個(gè)特殊句式。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)主題有了更完整的認(rèn)識(shí)，而不是零星、孤立的幾個(gè)詞、詞組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的概括能力。

(2)以復(fù)述能力的培養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)用高級(jí)詞匯、高段句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述的書(shū)面表達(dá)能力。

嚴(yán)謹(jǐn)有序、有條不紊的復(fù)述能力的培養(yǎng)即是運(yùn)用語(yǔ)言，將口頭表達(dá)能力進(jìn)而遷移到書(shū)面表達(dá)能力上的一個(gè)重要過(guò)程，因此，精心組織好復(fù)述課文是提高學(xué)生整體能力、書(shū)面表達(dá)能力的關(guān)鍵。

要組織好復(fù)述，首先應(yīng)幫助學(xué)生透徹地理解課文內(nèi)容。我在教授學(xué)生課文時(shí)，常先概括性口述課文內(nèi)容，讓他們感知課文材料，理解課文的主旨大意。接著常以貫穿全文的幾個(gè)問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生，先可是一些概括性的問(wèn)題，再而是一些具體的稍難的細(xì)節(jié)性問(wèn)題，以循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生逐漸加深對(duì)課文的理解;接著，要求學(xué)生進(jìn)行“泛讀”即瀏覽一下課文，進(jìn)一步感知課文材料，進(jìn)一步弄懂課文內(nèi)容;最后，可將課文中的重點(diǎn)句型、詞匯、慣用法，盡可能以提綱式具體呈現(xiàn)，先口述后板書(shū)在黑板上，以便學(xué)生進(jìn)一步復(fù)述有所借鑒。

在復(fù)述方式上，可根據(jù)課文的難易程度，課文不同的體裁，而靈活采用不同的方法。

(1)機(jī)械性復(fù)述：如課文難度較大，可大致借助課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。此外，還可利用課文的有關(guān)插圖或教師自制圖畫(huà)進(jìn)行。

(2)靈活性復(fù)述。盡可能要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)課文內(nèi)容、情節(jié)重新組織復(fù)述出來(lái)。如教師可讓學(xué)生改變課文的體裁進(jìn)行：將對(duì)話(huà)戲劇改成故事;用改變?nèi)朔Q(chēng)的方法進(jìn)行復(fù)述等。這實(shí)際上是一種寫(xiě)作實(shí)踐，這樣會(huì)促使學(xué)生在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的過(guò)程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

(3)創(chuàng)造性復(fù)述。它要求學(xué)生最大程度地發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，進(jìn)行合理的想象。對(duì)課文內(nèi)容，情景作重新按排，然后復(fù)述出來(lái)。如在unforgettable experiences單元中，可運(yùn)用課文中的一些句型和短語(yǔ)，讓學(xué)生結(jié)合自己的難忘經(jīng)歷，創(chuàng)造性地將課文與親身經(jīng)歷結(jié)合進(jìn)行復(fù)述，這不失為一篇好作文。

因此，整體的課文教學(xué)及復(fù)述能力的培養(yǎng)不失為提高學(xué)生概括能力、書(shū)面表達(dá)能力等綜合能力的有益方法。

五、讓學(xué)生積極利用課外機(jī)會(huì)捕捉語(yǔ)言習(xí)得。

課外學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，只有積極主動(dòng)地積攢課外時(shí)機(jī)，深化語(yǔ)言學(xué)習(xí)，才能真正扎實(shí)掌握語(yǔ)言。

高中學(xué)生的每日時(shí)間安排得很緊，我就給他們組織了一周一次碰頭的英語(yǔ)興趣小組，教師專(zhuān)門(mén)來(lái)進(jìn)行組織點(diǎn)評(píng)。平日則由學(xué)生們自己安排，他們互相交流學(xué)習(xí)方法，心得，互幫互助，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭;我堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)新型課業(yè)，一改傳統(tǒng)的筆頭作業(yè)方式。如我經(jīng)常要求學(xué)生去農(nóng)村、城鎮(zhèn)等部門(mén)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，或在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等上面查尋信息、資料。用英文寫(xiě)調(diào)查表，科學(xué)觀察小論文，或電影、電視劇、書(shū)籍評(píng)論，我進(jìn)行專(zhuān)門(mén)批閱，再由學(xué)生向全班同學(xué)朗讀匯報(bào)，以提高他們的課外語(yǔ)言實(shí)踐能力。這些活動(dòng)的開(kāi)展，增加了學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言技能的機(jī)會(huì)，學(xué)生們的潛力得以發(fā)揮，長(zhǎng)處得以發(fā)揚(yáng)，而個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難也在課外活動(dòng)中得到了解決。

教師應(yīng)堅(jiān)持貫徹用英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，并積極拓寬加深自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新的教學(xué)理念提倡教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境。教師在日常教學(xué)中應(yīng)貫徹實(shí)施用英文教學(xué)，利用課堂這塊重要陣地，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)濃郁的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生形成用英語(yǔ)思維，時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的好習(xí)慣?！笆炷苌伞保?xí)慣變成自然，學(xué)生們?cè)谡n堂上會(huì)情不自禁地想說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。

現(xiàn)在我執(zhí)教的高一年級(jí)，平時(shí)我注重用英語(yǔ)與他們進(jìn)行交流，課堂上幾乎不講漢語(yǔ)，長(zhǎng)此以往，許多最初不敢說(shuō)不愿說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)慢慢地也習(xí)慣了用英語(yǔ)交流，先是簡(jiǎn)單的詞、單句、詞組，現(xiàn)如今，很多同學(xué)會(huì)以長(zhǎng)句、段與我交流?？粗麄兠恳淮蔚倪M(jìn)步，他們那一雙雙由于成功而閃閃發(fā)光的眼睛，我更加堅(jiān)定了信心。

日本諺語(yǔ)云：提燈的人要永遠(yuǎn)走在隊(duì)伍的前面。而教師即是如此。隨著新的教學(xué)理念的深入課堂，教師的觀念也應(yīng)隨著調(diào)整轉(zhuǎn)變，我們的知識(shí)也應(yīng)及時(shí)更新，自身及時(shí)充電才能跟上時(shí)代。我們每一位英語(yǔ)教師，只有不斷地積極地拓寬，加深提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)新教材的嚴(yán)要求，才能輕松應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

老師周記 篇5

我很幸運(yùn)，從走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一天起，就遇到了許許多多的好老師。此時(shí)此刻，我的腦海里不斷閃現(xiàn)出一位特別熟悉的老師，那就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——高老師。她，高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過(guò)四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴(yán)的光芒，讓人覺(jué)得既親切又溫暖，那感覺(jué)就像媽媽。

“要做就要做到最好”，這句話(huà)是高老師的口頭禪，無(wú)論做什么，高老師都要求我們努力做到盡善盡美。在不知不覺(jué)中這句話(huà)也成為了我們的座右銘，我們也常常用這句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己去做好每一件事。所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，我們班總能名列前茅。別班的同學(xué)和老師都夸我們特別能干，其實(shí)這一切都離不開(kāi)高老師的諄諄教誨和高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

高老師對(duì)待學(xué)生從不偏心。無(wú)論是誰(shuí)，要是表現(xiàn)不好或?qū)W習(xí)成績(jī)退步了，她總會(huì)委婉地批評(píng)他們，為他們敲響警鐘，提醒他們努力做最好的自己，就連班長(zhǎng)也不例外。對(duì)于學(xué)習(xí)上一直落后的同學(xué)，高老師更是每天“緊盯”他們，還給他們配備小老師時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們。只要看到他們有一絲絲的進(jìn)步，高老師都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)他們，讓他們找到信心。

沈毅是我們班出了名的“懶”生，經(jīng)常以各種理由拖欠或不做作業(yè)，組長(zhǎng)對(duì)他更是無(wú)計(jì)可施。每天早自修，高老師都會(huì)親自來(lái)查問(wèn)他的作業(yè)完成情況。要是沈毅低頭不說(shuō)話(huà)，那一定是沈毅沒(méi)完成作業(yè)讓高老師“逮”住了。課間，高老師便會(huì)坐在沈毅身邊，看著沈毅把作業(yè)補(bǔ)寫(xiě)完畢。在高老師的耐心教育和幫助下，沈毅進(jìn)步了，也懂事了。

我們都喜歡高老師，因?yàn)樗系恼Z(yǔ)文課，總是那么生動(dòng)有趣，課堂上常常充滿(mǎn)著我們的笑聲，我們都覺(jué)得四十分鐘的時(shí)間過(guò)得特別快。每個(gè)星期，高老師還會(huì)特地安排一些時(shí)間讓我們看自己喜歡的好書(shū)。在不知不覺(jué)地閱讀中，我們養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平呢！

與高老師相處快兩年了，在她的眼中，我們四十個(gè)學(xué)生都是她的孩子。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，鄭程因媽媽有事沒(méi)吃早餐就來(lái)上學(xué)，高老師走進(jìn)教室一眼就看了出來(lái)，她走到鄭程身邊摸著他的頭說(shuō)：“鄭程，你一定沒(méi)吃早飯吧?！编嵆滩缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。高老師看著無(wú)精打采的鄭程心疼地說(shuō)：“哎呀，不吃早飯?jiān)趺从辛馍险n呢？走，跟老師吃飯去！”說(shuō)著便拉起鄭程的手往校門(mén)口的早餐店跑去。我望著高老師匆忙離去的背影，一股暖流涌上心頭……

高老師，她就是一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)，教我們知識(shí)，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽?zhuān)覀兌际撬钐蹛?ài)的孩子！

高老師，我們愛(ài)您！

老師周記 篇6

在我上完五年級(jí)，升入六年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任牛老師被調(diào)到初中了。我和同學(xué)們都在盼望新老師的到來(lái)。

一推門(mén)，進(jìn)來(lái)了一位四五十歲的女老師——就是我們的新班主任路老師。路老師長(zhǎng)的不算高，國(guó)字臉，一頭短發(fā)。我一開(kāi)始并不喜歡路老師，但是有兩件事改變了我對(duì)路老師的看法。

一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)事可干，就跑去了網(wǎng)吧去玩。我一開(kāi)始沒(méi)有玩，可是看著看著，我也去交錢(qián)，玩了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)飛快的過(guò)去了，而我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，這件事早已傳到了路老師的耳朵里。第二天早上，路老師一進(jìn)教室，舊問(wèn)我：“頓宇飛，你昨天去哪里了？”我一聽(tīng)這話(huà)，渾身都不自在，心想：去網(wǎng)吧的事被老師知道了？完了，著下我的屁股又保不住了。誰(shuí)知，當(dāng)我們坦白后，路老師并沒(méi)有通知家長(zhǎng)，而替我們保守這個(gè)秘密。我差一點(diǎn)就哭了，強(qiáng)忍著淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

還有一次我給路老師背書(shū)。我無(wú)意間看見(jiàn)了路老師的右手。那只右手已經(jīng)被白色的粉筆灰腐蝕了，不在像正常人那樣紅潤(rùn)光華了。在我心里一股敬意油然而生。這是由于什么呢？只有一個(gè)答案，那就是您為了我們，為了我們這24朵祖國(guó)的花朵所李出的。

路老師，您雖然只教了我們一年，但您對(duì)我們李出的，我永遠(yuǎn)珍藏在心里。路老師，馬上我就要畢業(yè)了，我祝愿您青春常在，桃李滿(mǎn)天！

老師周記 篇7

說(shuō)到老師，我的腦海里會(huì)不斷閃現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的好多位老師，但有一位老師讓我感覺(jué)特別的親切，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——高素云老師。高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過(guò)四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴(yán)的光芒，讓人感覺(jué)既溫暖又親切，那感覺(jué)就像媽媽。

高老師是個(gè)要強(qiáng)的老師，無(wú)論做什么都盡力做到盡善盡美。 “要做就要做到最好”，這句話(huà)就是她的口頭禪，不知不覺(jué)中這話(huà)也成為了我們的座右銘。無(wú)論做什么，我們總是用這句話(huà)來(lái)勉勵(lì)和要求自己。所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們班總能名列前茅。別的老師都夸我們特別棒，其實(shí)這一切都離不開(kāi)高老師的諄諄教誨和高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

高老師又是個(gè)嚴(yán)格的老師。如果優(yōu)等生的成績(jī)下來(lái)了，高老師會(huì)委婉地為他們敲響警鐘，提醒學(xué)習(xí)時(shí)刻不得懈怠。對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，高老師更是每天嚴(yán)格地“緊盯”他們，直到他們進(jìn)步，她的眉頭才會(huì)舒展開(kāi)來(lái)。

沈毅是我們班出了名的懶生，從來(lái)不抄作業(yè)，經(jīng)常以各種理由拖欠作業(yè)。每天早自修，高老師都會(huì)來(lái)到沈毅座位旁問(wèn)：“沈毅，作業(yè)完成了嗎？”沈毅低頭不說(shuō)話(huà)，高老師的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，她讓沈毅拿出本子，把布置的作業(yè)一字一句地重報(bào)一次。課間，高老師就坐在沈毅旁邊，看著沈毅把作業(yè)補(bǔ)寫(xiě)完畢，然后拿過(guò)本子，細(xì)細(xì)批改，檢查完后才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣走開(kāi)。在高老師的耐心輔導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，我們班的沈毅進(jìn)步了不少，好多老師都夸他進(jìn)步了。

我們都喜歡高老師，她的引領(lǐng)讓我們眼界更寬，思維更廣。高老師的課，總是那么生動(dòng)有趣，我們都覺(jué)得四十分鐘的時(shí)間過(guò)得特別快。每個(gè)星期，高老師都會(huì)特別安排一些時(shí)間讓我們看自己喜歡的好書(shū)，在不知不覺(jué)地閱讀中我們養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，這不僅增加了我們的閱讀興趣，還提高了我們的寫(xiě)作水平。有時(shí)高老師還會(huì)找一些與課文相關(guān)的視頻讓我們觀看，從而加深了我們對(duì)課文內(nèi)容的理解。課間，高老師經(jīng)常和我們聊聊一些家事和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事，還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的大小事。

我們與高老師相處快兩年了，在她的眼中，我們四十個(gè)學(xué)生就是她的孩子。如有人小傷小病的，高老師那個(gè)心疼的樣比媽媽還緊張。記得有一次，鄭程因媽媽有事沒(méi)吃早飯就來(lái)上學(xué)了，高老師知道了，連聲說(shuō)：“哎呀，不吃飯?jiān)趺从辛馍险n呢？走，跟我吃早飯去！”說(shuō)著就拉住鄭程的手往校門(mén)口的早餐店跑去。我們望著高老師那匆忙離去的背影，一股暖流涌上心來(lái)。

高老師，她就是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)，教我們知識(shí)，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽?zhuān)覀兌际撬钐蹛?ài)的孩子！

高老師，我們愛(ài)您！您永遠(yuǎn)是我們心中的的好老師！

員工周記匯集

日記是以筆記錄下來(lái)的，記錄了一周發(fā)生的事情。作為學(xué)生，寫(xiě)周記應(yīng)該是我們最熟悉的。那么，如何寫(xiě)好自己的周記呢？我們強(qiáng)烈推薦使用“員工周記”，它實(shí)至名歸，讓我們之間的聯(lián)系更加緊密。讓我們分享一下這個(gè)有用的消息吧！

員工周記(篇1)

公司員工實(shí)習(xí)周記

第一周：新的起點(diǎn)

第一周的實(shí)習(xí)讓我感到非常新鮮和興奮。在開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，我對(duì)公司的情況做了一些調(diào)查，并查閱了一些公司所使用的軟件和開(kāi)發(fā)所需的技術(shù)資料。這些準(zhǔn)備工作讓我感到更好地適應(yīng)了公司文化和工作環(huán)境。

在第一周的實(shí)習(xí)中，我主要與當(dāng)前的員工工作組合作，幫助他們?cè)陧?xiàng)目的編寫(xiě)和設(shè)計(jì)階段完成一些重要的工作。在程序設(shè)計(jì)方面，我已學(xué)習(xí)了一些新的框架和編程語(yǔ)言，并積極探索如何將它們應(yīng)用到公司的項(xiàng)目中。

雖然整個(gè)過(guò)程可能有些艱苦，但我盡我所能，盡心盡力地學(xué)習(xí)和遵守公司的規(guī)章制度。同時(shí)，也和其他的實(shí)習(xí)生建立了友好的關(guān)系，并跟他們分享了我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

總體來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)的第一周是一個(gè)非常積極的開(kāi)端。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力進(jìn)步，同時(shí)也能夠與其他的實(shí)習(xí)生和員工建立積極的關(guān)系。

第二周：工作挑戰(zhàn)

第二周的實(shí)習(xí)讓我感到有些挑戰(zhàn)。此時(shí)，我正處于一個(gè)重要的項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)階段，必須快速學(xué)習(xí)新技術(shù)并高效執(zhí)行任務(wù)。雖然這經(jīng)驗(yàn)是有點(diǎn)缺乏的，但我仍然努力工作，嘗試克服困難和挑戰(zhàn)。

為了提高我的表現(xiàn)，我與導(dǎo)師和其他員工討論問(wèn)題，并與他們分享我的疑慮和問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們非常善于解決問(wèn)題和尋找解決方案的方法，這讓我在很大程度上得到了幫助和鼓勵(lì)。

盡管在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到了一些困難，但我學(xué)到了很多新東西。無(wú)論從技術(shù)上還是管理層面上，我都有了更多的了解和掌握。這使得我更加自信和能夠向前邁進(jìn)。

第三周：積極思考

第三周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是意想不到的，它讓我更多地思考如何與公司發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我能夠更加深入地了解公司的業(yè)務(wù)和計(jì)劃，尤其是在一些會(huì)議和商務(wù)交流中。

當(dāng)然，在實(shí)際的工作中，我也遇到了許多問(wèn)題和難題。但我相信，這些挑戰(zhàn)和逆境可以讓我變得越來(lái)越好，并更有進(jìn)步的潛力。

總的來(lái)說(shuō)，我的整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)非常寶貴的過(guò)程。我學(xué)到了很多新的東西，同時(shí)也培養(yǎng)了一些新的技能和理念。更重要的是，我還發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡和這個(gè)公司一起工作，而且希望未來(lái)能夠繼續(xù)加入這個(gè)組織并為公司作出更大的貢獻(xiàn)。

員工周記(篇2)

我的新員工實(shí)習(xí)周記

第一周

新員工實(shí)習(xí)的第一周，讓我興奮又緊張。在公司人事部門(mén)的安排下，我加入了市場(chǎng)部，從技術(shù)背景的角度來(lái)負(fù)責(zé)市場(chǎng)部的一些業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)工作。

第一天，我的領(lǐng)導(dǎo)、主管和同事都很熱情地歡迎我。他們給了我一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，讓我快速了解公司的業(yè)務(wù)理念和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。隨后，他們分配了一個(gè)任務(wù)給我，讓我了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這個(gè)任務(wù)讓我感受到了公司對(duì)我的信任和期望。

接下來(lái)的幾天，我接受了一些市場(chǎng)基礎(chǔ)的培訓(xùn)和實(shí)操訓(xùn)練，包括營(yíng)銷(xiāo)策劃、數(shù)據(jù)分析、客戶(hù)關(guān)系維護(hù)等方面的知識(shí)和技能。我感到很有收獲，但也有些吃力。畢竟市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)并非我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，對(duì)于一些新的概念和發(fā)展趨勢(shì)相對(duì)陌生。

第二周

新員工實(shí)習(xí)的第二周，是我接觸到真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和部署的時(shí)間。我被分配到一個(gè)新業(yè)務(wù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)小組，負(fù)責(zé)前端和后臺(tái)的開(kāi)發(fā)工作。

首先，我和同樣負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)的同事一起閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告和商業(yè)計(jì)劃書(shū)。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的結(jié)果，我們迅速明確了用戶(hù)需求和產(chǎn)品特點(diǎn)，為開(kāi)發(fā)提供了基礎(chǔ)的指導(dǎo)。

隨后，我們開(kāi)始進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和功能規(guī)劃。我和同事分別負(fù)責(zé)前端和后臺(tái)的開(kāi)發(fā)任務(wù)。在前期的項(xiàng)目討論中，我積極提出了自己的觀點(diǎn)和建議，并得到了同事的支持和認(rèn)可。

在接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始了忙碌的編碼工作。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多的困難，特別是對(duì)于和后臺(tái)數(shù)據(jù)交互的處理方面比較棘手。但是，我從同事們的幫助和自己的努力中，逐漸地掌握了許多編碼技巧和項(xiàng)目管理方法。

第三周

新員工實(shí)習(xí)的第三周，除了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，我還參與了公司的一些組織活動(dòng)和培訓(xùn)課程。這些活動(dòng)和課程不僅讓我了解到公司文化和員工關(guān)系，而且也拓寬了我的知識(shí)面和視野。

其中，最有印象的是公司組織的專(zhuān)家講座。一個(gè)業(yè)界的大牛，以他豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的理解，為我們講解了市場(chǎng)策略和營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的最新發(fā)展。我認(rèn)真地聽(tīng)取了他的講解和分析，并逐漸地理解了如何在現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目中應(yīng)用這些理論和技巧。

總結(jié)

回顧這三周的新員工實(shí)習(xí)，在我看來(lái)是很寶貴的經(jīng)歷。除了學(xué)到了新的技能和知識(shí)，我還逐漸地融入了公司的文化和團(tuán)隊(duì)氛圍，建立了同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的信任和合作。

在以后的實(shí)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和投入，不斷探索和創(chuàng)新，為公司的發(fā)展和客戶(hù)的滿(mǎn)意貢獻(xiàn)余熱。

員工周記(篇3)

公司新員工實(shí)習(xí)周記

第一周

作為一名新員工，來(lái)到公司的第一件事情就是參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度以及公司的相關(guān)業(yè)務(wù)流程。雖然有些枯燥，但是這些知識(shí)都是我們以后在公司工作中必備的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽(tīng)講并做好筆記，同時(shí)也結(jié)交了幾位志同道合的同事。

進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位后，我被派到了技術(shù)部門(mén)。這是一家科技公司，所以技術(shù)部門(mén)的工作會(huì)比較繁忙。我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)專(zhuān)家，他為我詳細(xì)講解了公司的技術(shù)架構(gòu)，并讓我了解公司的實(shí)際工作情況。當(dāng)然，最重要的是，我的導(dǎo)師也非常有耐心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并且給了我很多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

在技術(shù)部門(mén)中，我與同事們一同協(xié)作完成一些小項(xiàng)目。雖然這些項(xiàng)目不是很大，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠有挑戰(zhàn)性了，因?yàn)槲倚枰焖賹W(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)以及熟悉公司內(nèi)部制度。在和同事們的合作中，我逐漸適應(yīng)了公司的氛圍，并且發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。

總的來(lái)說(shuō)，這一周對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常豐富的。在實(shí)際工作中，我學(xué)到了很多知識(shí)，并且認(rèn)識(shí)了很多新同事。我也意識(shí)到了自己在很多方面還需要向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了公司尋找的核心能力，這對(duì)于我今后的職業(yè)規(guī)劃有著非常重要的指導(dǎo)意義。

第二周

進(jìn)入第二周之后，我的崗位順利地轉(zhuǎn)換到了市場(chǎng)部門(mén)。市場(chǎng)部門(mén)是一個(gè)高壓力、高競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境，但是這正是我想要挑戰(zhàn)的地方。

我的導(dǎo)師是一名經(jīng)驗(yàn)頗為豐富的市場(chǎng)專(zhuān)家，她給我指派了一系列的任務(wù)，包括對(duì)市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)的分析、制作市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析報(bào)告以及撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)策略計(jì)劃書(shū)等等。通過(guò)這些任務(wù)，我逐漸學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的數(shù)據(jù)分析，如何從眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)中脫穎而出，以及如何制定一個(gè)可操作性極強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)策略。

但是面對(duì)任務(wù)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)自己比想象中要困難得多。這是我第一次接觸到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的工作，所以我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。而我的導(dǎo)師也非常有耐心地指導(dǎo)我，并在我的問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候細(xì)心地給我解答。

在市場(chǎng)部門(mén)的工作經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了很多營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了在這個(gè)行業(yè)中首要的品質(zhì)：不懈的努力和精益求精的態(tài)度。我清楚地意識(shí)到，市場(chǎng)部門(mén)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈但又充滿(mǎn)機(jī)遇的環(huán)境，在今后的職業(yè)中，我必須具備超越自我的決心和毅力。

第三周

這一周，我進(jìn)入了財(cái)務(wù)部門(mén)。財(cái)務(wù)部門(mén)的工作大多與公司的財(cái)務(wù)賬目、資金管理等相關(guān)，聽(tīng)起來(lái)可能有些枯燥，但是這對(duì)于公司來(lái)說(shuō)卻至關(guān)重要。我的導(dǎo)師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的財(cái)務(wù)總監(jiān)，他讓我參與到公司籌劃相關(guān)方面的工作中，并耐心地指導(dǎo)我進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在財(cái)務(wù)部門(mén)的工作中，我不僅學(xué)到了很多財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了公司中這個(gè)職能部門(mén)的重要性。一個(gè)公司的財(cái)務(wù)管理直接關(guān)系到公司的健康發(fā)展以及后續(xù)在資本市場(chǎng)上的活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。

同時(shí)，在財(cái)務(wù)部門(mén)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)好的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)需要有高度的責(zé)任心、精細(xì)的工作態(tài)度以及對(duì)數(shù)字的敏感度。這是一個(gè)沒(méi)有捷徑可循的職業(yè)，在這個(gè)部門(mén)工作需要在日常流程中耐心地積累經(jīng)驗(yàn)。我們的任務(wù)要求高精度的數(shù)字計(jì)算，因此任何一個(gè)數(shù)字的小誤差都將對(duì)公司產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我真正感受到了公司的工作氛圍以及各個(gè)部門(mén)的工作方式。在此過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)、認(rèn)識(shí)了真正做事的同事，這對(duì)于我在今后職場(chǎng)道路上具有非常重要的意義。

員工周記(篇4)

本文是針對(duì)在公司實(shí)習(xí)的員工所編寫(xiě)的一篇周記，旨在描述員工在實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞、心得體會(huì)以及未來(lái)的期望。

周一

今天是我來(lái)到公司實(shí)習(xí)的第一天，盡管對(duì)公司的業(yè)務(wù)以及各項(xiàng)工作還不是特別熟悉，但是我依然感受到了公司的氛圍和工作氛圍的融合在一起，這也進(jìn)一步促進(jìn)了工作順利地進(jìn)行。

對(duì)于第一天的工作來(lái)說(shuō)，我的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，主要是負(fù)責(zé)文件的歸檔和整理。盡管這是一項(xiàng)日常性的工作，但是卻對(duì)我接下來(lái)在公司實(shí)習(xí)的工作有了更好的規(guī)劃和安排。

周二

今天的工作相比于昨天來(lái)說(shuō)有了一些變化，我被分配到了公司的會(huì)議室工作。在這里我和其他的同事一起，為公司即將推出的產(chǎn)品進(jìn)行精細(xì)的調(diào)研和分析。

盡管在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中有一些重要的細(xì)節(jié)需要我們?nèi)プ⒁猓俏液芨吲d能夠作為一名新人能夠?qū)灸軌虬l(fā)揮出一些自己的價(jià)值。我相信，只有竭盡全力去完成自己的工作，才能夠讓公司更好地發(fā)展和壯大。

周三

今天是我在公司實(shí)習(xí)的第三天，也是我所面臨的一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。在今天的工作中，我被要求去前往公司的部分合作伙伴，與其就某些事情進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通。

面對(duì)這么大的挑戰(zhàn)，我有一些擔(dān)心和不安。但是在實(shí)際的執(zhí)行中，我遇到了一些困難和問(wèn)題，但是我以一種積極的心態(tài)去面對(duì)，并且成功地解決了這些問(wèn)題。

通過(guò)這件事，我意識(shí)到了自己的能力和所擁有的技能，也更加理解到自己走到哪里都需要保持一種積極的心態(tài)去面對(duì)任何的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。

周四

今天的工作環(huán)境和之前有些不同。我們需要前往一個(gè)客戶(hù)的辦公室進(jìn)行一次會(huì)議，商討一些有關(guān)于公司的業(yè)務(wù)問(wèn)題。盡管在整個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了一些更重要的業(yè)務(wù)考慮因素，但是我相信這次會(huì)議給我留下的值得思考和反思的問(wèn)題更加深入地影響了我的心態(tài)和思考方式。

周五

今天是我在公司實(shí)習(xí)的最后一天，對(duì)于過(guò)去的一周來(lái)說(shuō)，我在整個(gè)實(shí)習(xí)期間有幸和大家一起共事一段時(shí)間。通過(guò)這篇周記，我想對(duì)公司和同事們表示由衷的感謝，感謝他們對(duì)我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠進(jìn)一步地了解公司的經(jīng)營(yíng)模式和業(yè)務(wù)流程。

回想起在公司的這段經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這也為自己以后的發(fā)展產(chǎn)生了很大的激勵(lì)和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的日子里，我能夠在這個(gè)領(lǐng)域里走得更遠(yuǎn)，也更高，也能夠繼續(xù)為公司和同事們更好的發(fā)揮自己的價(jià)值。

員工周記(篇5)

公司新員工實(shí)習(xí)周記

第一周的實(shí)習(xí)生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)了新鮮感和不適應(yīng)。來(lái)到公司第一天就碰到了密集火力的接觸，工作上的巨大壓力也讓我一步一步嘗試去做出適應(yīng)。這一周發(fā)生了許多事情，讓我有了很多思考和感悟。

首先，公司的文化氛圍打動(dòng)了我。在初次進(jìn)入公司時(shí)，我能感受到員工之間的互相尊重、團(tuán)結(jié)合作的氛圍，各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)也非常好。作為實(shí)習(xí)生，在面對(duì)工作內(nèi)容的不熟悉時(shí)，同事們都很耐心地進(jìn)行指導(dǎo)和解答。雖然這些都只是一些小細(xì)節(jié)，但卻讓我感受到了公司對(duì)于員工良好的人文關(guān)懷，也讓我相信公司文化的力量能夠驅(qū)動(dòng)著我們一同前行。

其次，我漸漸地明白了所謂的“好的時(shí)間管理”到底是什么。實(shí)習(xí)的第一天，我的主管給了我一張任務(wù)單，明確了我的工作職責(zé)和完成期限。接下來(lái)的幾天我發(fā)現(xiàn)，做任何事情都需要充分規(guī)劃好時(shí)間。為了趕在自己的deadline之前完成工作，并不是要每秒鐘都處于高度緊張的狀態(tài)，而是要在時(shí)間規(guī)劃和控制上做到充分合理。比如我可以把任務(wù)分解成小的單位，通過(guò)對(duì)每個(gè)任務(wù)的時(shí)間估算，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，在前期將重心放在時(shí)間計(jì)劃和流程設(shè)計(jì)上，提升效率和質(zhì)量。

第三，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了解問(wèn)題的重要性。開(kāi)始的幾周，我嘗試了解公司和業(yè)務(wù)，以及我的工作內(nèi)容，努力弄清楚自己應(yīng)該做什么才能支持團(tuán)隊(duì)順利完成任務(wù)。而在具體實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其中諸多互相緊密聯(lián)系，因此做好解惑工作是增強(qiáng)工作效率和協(xié)作能力的前提。和同事們交流和互動(dòng)，才能從更廣的角度看問(wèn)題，并及時(shí)針對(duì)工作的不足和改進(jìn)提出自己的想法。雖然初期舉雙手同意的想法并未被采納，但在隨后的企業(yè)內(nèi)部溝通中，我發(fā)現(xiàn)同事們都關(guān)注并認(rèn)同了我的思路，最終呈現(xiàn)出了很好的效果。

在這一周的實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)到了作為一名新員工需要具備的自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神，深感在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，沉淀自己的價(jià)值觀和特長(zhǎng)。我相信隨著實(shí)習(xí)的深入，我能夠更好地完善自己，并能夠?yàn)楣咀龀龈e極的貢獻(xiàn)。

員工周記(篇6)

20xx年8月，我成為韶山市國(guó)稅局納稅服務(wù)科的一員。在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的指導(dǎo)和幫助下，我始終牢記一名稅務(wù)工作者的職責(zé)，始終堅(jiān)持依法辦事、公正執(zhí)法、為納稅人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)稅務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、迅速勝任工作任務(wù)。

辦稅大廳是與納稅人面對(duì)面接觸，給納稅人提供納稅服務(wù)的第一線(xiàn)，服務(wù)質(zhì)量的好壞關(guān)乎納稅人的切身利益，影響著整個(gè)國(guó)稅部門(mén)的形象。我所在的崗位是綜合服務(wù)崗，業(yè)務(wù)種類(lèi)比較多比較雜，再加上語(yǔ)言交流上的一些障礙，一開(kāi)始我十分的不適應(yīng)，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。面對(duì)挫折，我并沒(méi)有氣餒，積極向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，吸取她們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，終于能夠較好的完成工作任務(wù)。20xx年10月份參加省局統(tǒng)一組織為期一個(gè)月的新進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)，自己的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)踐水平都得到了很大的提高。

二、積極參與科室建設(shè)、強(qiáng)化廉潔意識(shí)。

秉承“全能、全程、全心”的納稅服務(wù)理念，真誠(chéng)服務(wù)納稅人。按時(shí)上下班，打造辦稅大廳，保持辦稅廳環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，為納稅人營(yíng)造一個(gè)舒適、高效的辦稅環(huán)境。與納稅服務(wù)科同事一起參觀學(xué)習(xí)“一局一品”廉政文化建設(shè)。此次參觀主要從提高納稅服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)納稅服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)等角度為切入點(diǎn)，要求納稅服務(wù)科全體科員認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政文化建設(shè)的內(nèi)容，把廉政文化精神貫徹到為納稅人服務(wù)的工作中，牢記“莫以廉小而不為，莫以貪小而為之”，提高納稅服務(wù)水平。

參加工作以來(lái)，自己積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。但是工作中的一些錯(cuò)誤也說(shuō)明我還存在著很多不足：稅務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，面對(duì)納稅人遇到的困難不能及時(shí)解決；納稅服務(wù)技巧有待提高，跟納稅人解釋政策法規(guī)時(shí)溝通方法需要改進(jìn)等。在今后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的稅務(wù)工作人員。

員工周記(篇7)

期待已久的小雪終于跟大家見(jiàn)面了，伴隨著片片雪花，帶來(lái)了些許寒意，也把我們帶進(jìn)了20**年的年底。這周已經(jīng)是第十六周了，再有兩周就要結(jié)課，開(kāi)始復(fù)習(xí)考試了。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)忙碌的身影，似乎一瞬間就來(lái)到了年底。不記得自己查過(guò)多少次考勤，簽過(guò)多少?gòu)埣贄l，去過(guò)多少趟宿舍，談過(guò)多少次話(huà)了，好像現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)不重要了，如果大家能在我們輔導(dǎo)員老師的行動(dòng)中體會(huì)到我們的辛苦的話(huà)，那我們就已經(jīng)很滿(mǎn)足了。寫(xiě)了一學(xué)期的周記，都是在和大家強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，利用時(shí)間提升自己的素養(yǎng)，真心希望大家都能成長(zhǎng)起來(lái)。

快到年底了，不想在和大家啰嗦一些事情了，那就談?wù)勛鳛橐幻麑W(xué)生干部應(yīng)該的修養(yǎng)吧。話(huà)題開(kāi)始于這周開(kāi)例會(huì)的時(shí)候，有些班長(zhǎng)有事情，已經(jīng)提前找我請(qǐng)假，但有的班長(zhǎng)上午沒(méi)有課，因此睡過(guò)了頭，事后也沒(méi)有主動(dòng)打電話(huà)給我。還是我給班長(zhǎng)去電話(huà)，在電話(huà)中告之會(huì)議的內(nèi)容。現(xiàn)在想想，似乎有點(diǎn)寒酸，一位輔導(dǎo)員老師打電話(huà)告之班長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容，而這恰恰是班長(zhǎng)自己的疏忽。其實(shí)班級(jí)選擇了你當(dāng)班干部，那是對(duì)你的信任，要用好這份信任，為大家做些事情。班干部不僅是在幫助輔導(dǎo)員老師上傳下達(dá)，更重要的是在工作中得到能力的提升。例如平時(shí)課間的簽到，大家都帶個(gè)本子，這很好，把每天的任務(wù)記錄好，并貫徹到日常的工作中。一些具體的任務(wù)當(dāng)下就能完成，另外一些日常的任務(wù)，如宿舍安全問(wèn)題，上課出勤問(wèn)題等，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中向大家強(qiáng)調(diào)。這就是考驗(yàn)每位班干部的時(shí)候，以身作則，帶頭執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，是對(duì)學(xué)生干部的任務(wù)，也是培養(yǎng)大家良好的道德素養(yǎng)。

因此我覺(jué)得當(dāng)好班干部，尤其是班長(zhǎng)，重要的是細(xì)心。說(shuō)細(xì)心，是要了解班級(jí)同學(xué)的基本情況，特別是貧困生同學(xué)的日常生活，看看他們有哪些實(shí)際困難，及時(shí)向老師反映。除此之外，要了解班級(jí)同學(xué)的住宿情況，甚至是同學(xué)之間的關(guān)系，以及大家的學(xué)習(xí)成績(jī)、出勤情況等，不能說(shuō)是了如指掌，也是要略知一二。其次是要做到專(zhuān)心，班干部因?yàn)榘嗉?jí)工作占用了些許學(xué)習(xí)時(shí)間，但這不能成為大家不認(rèn)真聽(tīng)課的借口。我在大學(xué)期間也是學(xué)生干部，在組織活動(dòng)過(guò)程中，確實(shí)占用了我不少時(shí)間。于是我上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課后利用晚上自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí)，成績(jī)雖然不是很出色，一直在班級(jí)的中游，但我盡量做到兼顧。因此我希望我?guī)У陌喔刹總兡軌蜃龅焦ぷ鲗W(xué)習(xí)兩不誤，學(xué)會(huì)兼顧，在潛移默化中提升自己的能力。最后是要開(kāi)心，無(wú)論工作和學(xué)習(xí)多么枯燥和乏味，也要從中找到樂(lè)趣。尤其是作為班干部，言行要規(guī)范，與同學(xué)交流要真心，學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的矛盾，而且不要有自傲的心理，不能因?yàn)樽约菏前喔刹烤驮谕瑢W(xué)中炫耀，要沉到同學(xué)中去，將真實(shí)情況反映上來(lái)。有時(shí)候因?yàn)樾┱`會(huì)，會(huì)使自己有些灰心，甚至傷心，這時(shí)需要給自己激勵(lì)，誰(shuí)讓咱是班干部呢。就跟我自己一樣，有時(shí)候累了煩了，就會(huì)問(wèn)自己，誰(shuí)讓我選擇了這個(gè)職業(yè)呢，既然選擇了，就繼續(xù)完成好當(dāng)前的任務(wù)，苦中作樂(lè)吧！

學(xué)生干部的工作很辛苦，能做到細(xì)心、專(zhuān)心、開(kāi)心，會(huì)在學(xué)習(xí)工作中提升能力。沒(méi)有任務(wù)的同學(xué)們也可以用這三心來(lái)對(duì)照自己，讓自己的大學(xué)生活過(guò)得有意義。

員工周記(篇8)

在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里，我的職務(wù)是辦公室行政員。在這個(gè)工作過(guò)程中，自己采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司行政文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所在的公司是廣東駐合肥的一個(gè)辦事處，是一家私企，所以我剛開(kāi)始的工作并不是太忙，沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話(huà)和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間，

第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹５沁^(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。現(xiàn)在在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些行政文員方面的書(shū)，雖然自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng)，但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)，有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€(gè)選擇。我現(xiàn)在上班近兩個(gè)月了，在這短短一個(gè)多朋中，曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了。也許我是剛開(kāi)始工作，有時(shí)受不了經(jīng)理給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開(kāi)始就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然，想想以后干什么都會(huì)干不好的。

我現(xiàn)在的工作，相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話(huà)、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好?。≡缤硪ぷ?，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。再說(shuō)回來(lái)，在工作中，互相諒解使我很感激他們。

有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn)，就要我一個(gè)人在辦公室辦公，偶爾我也會(huì)的，我們大家相處的很好，沒(méi)有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事，去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心；遇到一個(gè)如此好說(shuō)話(huà)的經(jīng)理。

所以，感覺(jué)現(xiàn)在的工作還是挺不錯(cuò)的，最重要的事就是周?chē)耐露己懿诲e(cuò)的。心里上沒(méi)有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。

員工周記(篇9)

本周是公司員工實(shí)習(xí)的第一周，我興奮地加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在這里，我想分享我這周的經(jīng)歷和所取得的收獲。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師，他為我提供了很多指導(dǎo)，并且教給我很多實(shí)用的技能。他指導(dǎo)我學(xué)習(xí)新的軟件，帶我參觀公司，讓我更了解公司的各個(gè)部門(mén)和職位。通過(guò)這些，我更加深入了解了公司的經(jīng)營(yíng)理念和文化。

在實(shí)習(xí)的第一天，我有點(diǎn)緊張和擔(dān)心。不過(guò)，我的導(dǎo)師給了我很多支持和鼓勵(lì)，讓我感覺(jué)很受歡迎。他向我介紹了其他同事，他們也熱情地歡迎了我。我很快就融入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感到非常愉快。

這個(gè)星期，我所學(xué)到的東西非常豐富。我主要負(fù)責(zé)處理一些文件和數(shù)據(jù)，并且參加了一些會(huì)議。在會(huì)議中，我了解到公司所關(guān)注的問(wèn)題和目標(biāo)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。這些讓我對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)了期望。

此外，我也學(xué)會(huì)了如何處理壓力和工作中的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只要專(zhuān)心和努力，我就能夠克服工作中的困難。我的導(dǎo)師也給我提供了一些工作技巧和策略，讓我更加熟練地完成任務(wù)。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)星期是一個(gè)非常寶貴和重要的經(jīng)驗(yàn)。我獲得了很多知識(shí)和技能，結(jié)識(shí)了很多新朋友，更加了解了公司的文化和理念。我相信，在接下來(lái)的幾周里，我會(huì)繼續(xù)提升自己，努力工作，為公司做出貢獻(xiàn)。

景色周記匯集

我們寫(xiě)周記可以從哪些方面著手呢？周記是一種很好的生命存在形式，在學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常要寫(xiě)周記，寫(xiě)周記是一種特別好的感知自我的方法是不斷成長(zhǎng)和積累的方式。本篇優(yōu)秀的“景色周記”文章是小編認(rèn)真挑選的結(jié)果，請(qǐng)務(wù)必保存本文以備不時(shí)之需！

景色周記(篇1)

冬天，雖然伴隨著嚴(yán)寒與凜冽，可是依然不乏美麗之處，她的美不喧囂，不像春天那樣張揚(yáng)，夏日那般火熱，秋日那般瑣屑。她的美需要真正懂她的人才能體會(huì)到。

可是冬天總讓人感到討厭，在冬天，風(fēng)總在人間放肆的囂張，每天清晨，人行道兩邊總能看到人們彎著腰，弓著背，很吃力的挪動(dòng)著步伐，人們嘴里也不時(shí)嘮叨著：“這鬼天氣，怎么刮這么大的風(fēng)?”但是，冬天同時(shí)也醞釀著新的生命，這時(shí)，冬風(fēng)又帶來(lái)了好處，它使小樹(shù)小草等植物都進(jìn)入了冬眠，為著下一年的春天做著準(zhǔn)備。

如果說(shuō)風(fēng)讓秋天更美麗，那么臘梅一定讓冬天美麗。

冬風(fēng)的寒冷，讓所有的花草樹(shù)木全都凋零，但是冬風(fēng)中，唯有臘梅還在傲然開(kāi)放。這仿佛一切都是天意，正如詩(shī)句:“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！比绻祷ㄩ_(kāi)放時(shí)期，冬風(fēng)吹過(guò)，空氣中難免會(huì)夾雜著一些梅花的清香，輕輕地拂過(guò)你的鼻尖，總感到十分愜意。

冬是個(gè)剛強(qiáng)而堅(jiān)韌的季節(jié)，在鉛灰色的天幕下，每一處精致都顯出鋒利的棱角，桀驁的身姿。

景色周記(篇2)

從二十四樓的窗臺(tái)往下望，腳下是城市黑夜的孤寂，無(wú)邊無(wú)際的黑暗，仿佛要將一切都吞噬。已是四月，可是從我臉頰掠過(guò)的風(fēng)，還是那么的冰涼刺骨。

我在等待一場(chǎng)雪，一場(chǎng)可以?xún)A城的雪。我曾做過(guò)一個(gè)雪舞傾城的夢(mèng)，我在這場(chǎng)夢(mèng)里葬送了自己所有的青春，現(xiàn)在夢(mèng)醒了，我的歸宿，也將是一場(chǎng)雪舞傾城的極致美麗。

站在二十四樓的窗臺(tái)，原本恐高的我，竟然可以不治而愈，這是我沒(méi)有想到的。

“雪下得那么深，下得那么認(rèn)真……”電話(huà)鈴聲響起，我轉(zhuǎn)過(guò)身走下窗臺(tái)，拿起電話(huà)，按下接聽(tīng)鍵，黎漫的聲音還是那么溫婉動(dòng)聽(tīng)：“芳菲，睡了么?”

“還沒(méi)有呢，打算睡了?！蔽冶M量使自己的聲音聽(tīng)起來(lái)不是那么冰冷，我不想讓黎漫為我擔(dān)心。

黎漫的聲音里透露出欣喜：“我剛剛看到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天晚上會(huì)下一場(chǎng)雪，一場(chǎng)很大的雪。明天早上，我們一起去踏雪吧?”

“好!”我用同樣欣喜的語(yǔ)調(diào)回答她。

雪舞傾城，終于還是要來(lái)了。

放下電話(huà)，我走進(jìn)洗手間，將身體沖洗干凈，穿上那件淡藍(lán)色的禮服，那是我為自己準(zhǔn)備的婚紗。

走到鏡子前，拿起那支閑置已久的眉筆，我要為自己化一個(gè)絕美的妝容。

鮮紅色的唇膏在唇上落下最后一抹痕跡，我看向鏡子中的自己，優(yōu)雅中，帶著冷艷的氣息，仿佛即將奔赴一場(chǎng)華麗盛宴的公主，又像是游走在黑夜里的幽靈。我從來(lái)，不曾如此的美麗。

景色周記(篇3)

冬天，在任何人眼中都不陌生。但在我眼中冬天里有世上最美的景物，在大雪過(guò)后雪景就更具有童話(huà)般的夢(mèng)幻色彩。

冬天像一位漂亮美麗的仙女，她給人們帶來(lái)晶瑩剔透的雪花，好像一片片梨花的花瓣從天空漂落下來(lái)，這些小雪花隨著風(fēng)呼呼地漂落到大地媽媽的身上。在大地媽媽的身上，已經(jīng)被調(diào)皮可愛(ài)的小雪花鋪上了一層薄薄的地毯，一個(gè)個(gè)小雪花落在人們的手上，立刻就消失的無(wú)影無(wú)蹤，好像在給我們玩捉迷藏一樣，這一片片小小的雪花像羽毛一樣輕，像棉花糖一樣白，像玉一樣光潔。

雪停了，人們紛紛從家里走出來(lái)，大家看到了一幅幅美麗的畫(huà)卷。小朋友們個(gè)個(gè)都往樹(shù)后跑，手里拿著一個(gè)大雪球，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，大松樹(shù)上的松針有一塊一塊的雪，像一塊塊白色的小石頭在樹(shù)枝上，小朋友打完雪仗后，又跑到了小河邊，看到河面上結(jié)著厚厚的冰，我們讓小明去看冰面上可不可以站人，小明剛到冰面上就摔了個(gè)大屁股蹲，還好水淺，要不小明就沒(méi)命了，我們把他拉上來(lái)之后，他就一直不停地說(shuō)：“好冷，好冷……”大家聽(tīng)了便哈哈大笑起來(lái)。我們歡樂(lè)的笑聲在小河邊回蕩?！?/p>

這就是我眼中的冬天。

景色周記(篇4)

今天，我一出門(mén)就感覺(jué)到了春天的氣息。在花叢周?chē)实婏w，圍繞著花朵翩翩起舞。蜜蜂們卻在每一朵花之間采集花蜜。

在上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)路邊的泥土里已經(jīng)鉆出嫩綠的小草。人們也越來(lái)越有精神。在小區(qū)里的花叢中，金燦燦的'迎春花像報(bào)春使者一樣，告訴我們春天來(lái)了。

在公共綠地里，百花爭(zhēng)奇斗艷，河邊楊柳柔美多姿。在花園里，小朋友們玩得格外高興，奔來(lái)跑去，不亦樂(lè)乎。老爺爺們?cè)诖蠡睒?shù)下打麻將，老奶奶們則在給孫子講這里以前是什么樣的。

來(lái)到校園，我就看見(jiàn)樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩綠的小葉子。走進(jìn)校門(mén)，耀眼的陽(yáng)光灑落在我身上春天的足跡已經(jīng)布滿(mǎn)我們的校園。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，老師們也都滿(mǎn)面笑容。

春天是一切的開(kāi)始，在春天播種，秋天就會(huì)有收獲。

景色周記(篇5)

秋天走了，冬天來(lái)了，冬天是很美麗的。

冬天的景色很美，美麗的蓮花山公園。有綠的草、紅的花，爬山的時(shí)候，看見(jiàn)美麗的花，很想摘一朵，我 一想花兒也是有生命的植物，就沒(méi)有摘，冬天的花不怕冷，跟我一樣。我爬到山頂時(shí)，看見(jiàn)鄧小平爺爺?shù)氖?，四周都是花草?shù)木，冬天的蓮花山真像個(gè)美麗的大花園。

冬天的美食真不少。冬天最要吃羊肉，燉湯、火鍋，它們都是冬天美味的美食，只要吃一次，你就每天都想吃。

寒冷的冬季，男人們穿著皮衣，羽絨服;女人們的冬裝多姿多彩，看上去多么美麗!多么溫馨!

我們一起欣賞美麗的冬天圣誕節(jié)吧!圣誕節(jié)真美麗!穿著紅袍子的圣誕老爺爺給讓我們送來(lái)各種禮物。綠綠的圣誕樹(shù)上點(diǎn)綴著五光十色的小禮包。圣誕老爺爺讓我們都能開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)圣誕節(jié)。感覺(jué)真美好!

我最喜歡紅紅火火的春節(jié)，春節(jié)貼紅對(duì)聯(lián)，家里桌上擺著金色的橘子，有很多五彩繽紛的糖果、讓我們祝愿新年財(cái)源滾滾，生活多姿多彩。還有大人給我的利是紅包。所以我特別喜歡過(guò)年。

這么溫馨又美麗的冬天，在哪里?在我們的深圳!

我喜歡深圳美麗的冬天!

景色周記(篇6)

秋慢慢地走了，寒冷的冬天來(lái)了。

葉子變得干枯，動(dòng)物們鉆進(jìn)了自己溫暖的小窩，人們穿上了棉衣抵御嚴(yán)寒。

園藝工人為路邊的樹(shù)木刷上了石灰粉，就像給它穿上了白色的大衣。還有的園藝工人給樹(shù)木圍上了草繩，就像給它穿上了米色的風(fēng)衣。樹(shù)木們都吸足了水分，為過(guò)冬做準(zhǔn)備。

雨下得頻繁起來(lái)。突然有一天又下起雨來(lái)，慢慢地，雨變成了雪。小朋友歡快地跑了出來(lái)，打著雪仗。他們的笑臉為寒冷的冬天增添了幾絲暖意。

早晨，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，萬(wàn)丈光芒融化了雪。幾個(gè)孩子跑到昨天嬉戲的那片雪地，他們小小的心里都仿佛裝進(jìn)去了大大的問(wèn)號(hào)袋：“我的雪人在哪里？”“它不見(jiàn)了嗎？”“它為什么離開(kāi)這里？”……

這時(shí)，他們的母親會(huì)笑著解答他們的問(wèn)題：“你們的雪人不見(jiàn)了，它在天上呢！它們蒸發(fā)掉自己，在天上變成了云，好讓你們下次還能玩到雪呀！”

小河里的水結(jié)了冰，像一面鏡子。窗戶(hù)上生了層層冰霜，似白云，似綠草，似河流，似山巒，似微風(fēng)，似光芒……

媽媽告訴我：冬天是個(gè)孕育的季節(jié)，它蘊(yùn)含著希望和生機(jī)。

我想：冬來(lái)了，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

景色周記(篇7)

古人贊美大明湖的景色：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。今天，我和爸爸、媽媽慕名來(lái)到大明湖，觀賞它那迷人的景色。

一跨人公園大門(mén)，只見(jiàn)一排排垂柳隨風(fēng)輕揚(yáng)。再向里走，便可看到大明湖了。大明湖的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的綠寶石，在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，構(gòu)成了一幅景色絕佳的畫(huà)卷。

我和爸爸、媽媽乘上小船，蕩舟在湖中。在船上，爸爸告訴了我一個(gè)大明湖的秘密。爸爸說(shuō)：大明湖的最大特點(diǎn)就是久旱不涸，恒雨不漲。原因是大明湖的湖底是火成巖?；鸪蓭r有個(gè)特點(diǎn)，不漏水。這樣，湖水即使被太陽(yáng)蒸發(fā)，那也是很少很少的。而當(dāng)下大雨時(shí)，湖底的一個(gè)排水道就起作用了，它可以很快把水排走，讓水流進(jìn)小清河里。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大明湖里聽(tīng)不到青蛙的叫聲，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了爸爸。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：這是因?yàn)榇竺骱乃軟?。在涼水中，青蛙是不?huì)叫的。

我們來(lái)到歷下亭，看到這樣一副對(duì)聯(lián)：海右此亭古，濟(jì)南名士多。是呀，濟(jì)南的名士確實(shí)多，唐代杰出的大將秦瓊，宋代女詩(shī)人李清照，他們都是濟(jì)南人。這些濟(jì)南人為中華民族作出了多么大的貢獻(xiàn)呀。此時(shí)，我站在岸邊，放眼望去，看到那美麗多姿的花草樹(shù)木和數(shù)不勝數(shù)的名勝古跡，構(gòu)成了美麗的大明湖。

啊，濟(jì)南的大明湖！