知識(shí)作文

2023知識(shí)作文(收藏十三篇)。

作文是一種聚集思想和表達(dá)情感的方式同時(shí)也是提高語(yǔ)言能力，寫作是提高我們學(xué)術(shù)表達(dá)能力的重要方法。寫一篇好的作文主要注意語(yǔ)言要流暢，情感表達(dá)要真摯，你知道怎樣才能寫出一篇有思想的作文嗎？自信找到適合自己的信息。

知識(shí)作文 篇1

模式：這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用)

模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了……(內(nèi)容)，使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。

記敘、描寫使說(shuō)明更具體形象;抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有……(從”記敘、描寫、說(shuō)明、議論“根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情。

這種題目答題的角度有三：

(1)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。

(2)、結(jié)合說(shuō)明方法談。

通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用)。

1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確;B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。

A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如”……“一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物”……“的特征/事理，

篇/句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式：

A、加點(diǎn)字詞有何作用?B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?

這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上”刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合“之類的表述。

知識(shí)作文 篇2

?(8)引資料：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩(shī)詞、民彥、俗語(yǔ)、傳說(shuō)等充當(dāng)說(shuō)明的內(nèi)容或依據(jù)來(lái)說(shuō)明、介紹事物。——作用：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

五、說(shuō)明語(yǔ)言：

——準(zhǔn)確(科學(xué)性)：特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

——生動(dòng)(趣味性)：運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說(shuō)、謎語(yǔ)、詩(shī)句等。

?中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時(shí)段中沒(méi)有現(xiàn)成的中心句，但是有中心，可以通過(guò)閱讀概括出來(lái)中心句。

?支撐句：對(duì)中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。

1 、對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括;

2、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握;

3.對(duì)說(shuō)明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握;

4.對(duì)說(shuō)明方法及其作用的辨析與分析;

5.對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的品味;

6.根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象;

8.對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。

知識(shí)作文 篇3

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的.信息社會(huì)。生活在信息社會(huì)，就要不斷地接觸或獲取信息。如何獲取信息呢?閱讀便是其中一個(gè)重要的途徑。據(jù)有人不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今社會(huì)需要的各種信息約有80%以上直接或間接地來(lái)自于圖書文獻(xiàn)。這就說(shuō)明閱讀在當(dāng)今社會(huì)的重要性。還在等什么，快來(lái)看看這篇-螺旋物理小知識(shí)吧~

-螺旋（-helix;alphahelix;-spirillum）

-螺旋(-helix;alphahelix;-spirillum)

是蛋白質(zhì)分子的主要肽鏈，此外尚有-和-螺旋，都比較不重要。20世紀(jì)30年代，L.Pauling等用X射線衍射技術(shù)發(fā)現(xiàn)了肽鏈折疊-螺旋。-螺旋的主鏈骨架為鋸齒狀肽鏈，鏈中的C=O和NH基團(tuán)同處一個(gè)平面并分處于主鏈兩側(cè)，其中O和H連成氫鍵維系螺旋結(jié)構(gòu)。每隔3.6個(gè)氨基酸殘基螺旋上升一圈，螺旋距為0.54nm。-螺旋有左旋和右旋，右旋比左旋較為穩(wěn)定。自然界中僅存在右旋-螺旋。彎曲的-螺旋在某些情況下也可伸展、恢復(fù)。-螺旋蛋白質(zhì)存在于血紅蛋白、肌紅蛋白(肌肉纖維主體)、溶菌酶等分子中。

這篇-螺旋物理小知識(shí)，你推薦給朋友了么?

知識(shí)作文 篇4

知識(shí)好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(zhǎng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病，無(wú)法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界;愛(ài)迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量證明自己;海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的`人生達(dá)到了最低谷，但她不放棄學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量證明自己的堅(jiān)持。他們?nèi)荚谧畛醪槐蝗丝春茫麄兌冀?jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，他們憑借知識(shí)的力量，讓世人認(rèn)識(shí)了他們的智慧。

知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，激勵(lì)人的斗志，給人以無(wú)限希望。

如果你站在的深圳大街上，你或許會(huì)看見(jiàn)一個(gè)頭上系著頭巾，寫著Full(滿的)，身上寫著Nothing(一無(wú)所有)的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有工作的落迫大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)出了一個(gè)自認(rèn)為可以盈利過(guò)十億的程序，于是他準(zhǔn)備找騰訊公司 的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿腦的知識(shí)換來(lái)了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識(shí);只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。

知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開(kāi)闊我們的視野。

相反，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒(méi)有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì)的最低層。

知識(shí)的力量是偉大的，有了知識(shí)，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩(shī)情到碧宵”的文學(xué)境界;有了知識(shí)，才有了藝術(shù)寶庫(kù)中的顆顆珍珠;有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷!我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)!

知識(shí)作文 篇5

記敘文知識(shí)點(diǎn)梳理

一、記敘文概念

在初中階段，記敘文包括一般記敘文、小說(shuō)、散文、戲劇、消息、通訊、童話

1、記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

2、敘述的順序:

⑴順序。即按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫。這種寫法可使事情的來(lái)龍去脈清晰地表現(xiàn)出來(lái)。

⑵倒敘。把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出片斷先寫出來(lái)，然后寫事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。倒敘往往出于作者表達(dá)的需要；或是為了突出中心；或是為了使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明；或是為了結(jié)構(gòu)的變化，使敘述有波瀾；或是為了造成懸念，引人入勝。

倒敘的方法有下列幾種情況：

一是看眼前的事，聯(lián)想到以往的事，從現(xiàn)在的角度去追敘往事；

二是把當(dāng)前的情況和過(guò)去的情況加以比較；

三是先寫事情的結(jié)局，再記敘事情的緣由。

⑶插敘。

插敘有兩種：

一是由于某種需要，暫時(shí)把敘述線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述； 二是插進(jìn)對(duì)有關(guān)事情的追溯和回憶，敘述完了，仍按原線索繼續(xù)敘述。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說(shuō)明，使敘述更加充分，彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實(shí)、更周密，在結(jié)構(gòu)上更緊湊。

3、敘述的人稱：

第一人稱的寫法是以當(dāng)事人的身份敘述，寫來(lái)親切、自然。如《我的老師》、《羚羊木雕》，作者都是把自己當(dāng)作故事的見(jiàn)證人寫進(jìn)故事中去的。

第三人稱的寫法不受任何限制，凡客觀世界乃至人物內(nèi)心所想的一切都能進(jìn)行敘述，寫來(lái)開(kāi)闊而充分，但畢竟不如第一人稱那樣真切，兩種人稱各有用處。

4、記敘文的表達(dá)方式

記敘主要交代事實(shí)，把人物和事件概括介紹給讀者和寫出人物活動(dòng)、發(fā)展、變化過(guò)程；

描寫是指在敘述過(guò)程中，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件以及環(huán)境進(jìn)行描寫，給人以鮮明、生動(dòng)的印象；

議論是在記敘描寫的基礎(chǔ)上直接發(fā)表作者的見(jiàn)解，起畫龍點(diǎn)睛的作用；抒情是指在記敘的基礎(chǔ)上采用直抒胸臆的手法，抒發(fā)作者難以抑制的感情，弄清這些特點(diǎn)，有助于提高閱讀記敘文的能力。

⑴記敘文中的描寫。

描寫一般可分為兩類：

一是人物描寫，包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)；

一是環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

閱讀記敘文的描寫部分應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①作者是抓住事物的什么特征進(jìn)行描寫的；②采用了什么方法進(jìn)行描寫的；③這些描寫在文中起什么作用。例如《小麻雀》一文，為了突出小麻雀受傷害的不幸遭遇和作者的深切同情，作者集中筆墨描寫了小麻雀的眼睛約十幾處之多，使小麻雀的凄慘形象十分傳神感人。

⑵記敘中的說(shuō)明。說(shuō)明既然是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要，例如《故鄉(xiāng)》前四段在描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜的心情后，第五段以說(shuō)明的方式交代了此次回故鄉(xiāng)的目的，省去了許多敘述的筆墨。

⑶記敘中議論。記敘與議論是兩種重要的表達(dá)方式，且這兩種表達(dá)方式常常是交叉或糅合使用在同一篇文章中，各自發(fā)揮著它們的作用。《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一課是敘議結(jié)合得較好的一例，這一點(diǎn)，我們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)給以必要的重視；而在寫作中，則應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用它。

⑷記敘中的抒情。記敘中的抒情是在記敘的基礎(chǔ)上，采用直抒胸臆的方法，抒發(fā)作者難以抑制的感情。記敘文中的抒情要寫得感人，一是要有真情實(shí)感，二是要注意分寸，虛假的或擴(kuò)大了的感情必然失真，自然也就不會(huì)感人。至于抒情的方法是多種多樣的，或把抒情滲透在具體記敘描寫之中，或集中記敘，集中抒情，或情景交融。

5、記敘文的表現(xiàn)手法

（1）象征：借助某一具事物的形象，以表現(xiàn)某種思想感情。它利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征的某一內(nèi)容得以含蓄形象地表現(xiàn)出來(lái)。

（2）對(duì)比

（3）襯托：襯托是用一些別的人或事物作陪襯來(lái)突出某一人或事物的寫作手法，這種“以賓襯主”的手法運(yùn)用得好，不但能使結(jié)構(gòu)布局有迂回曲折之妙，而且使文章有了蓄勢(shì)，更能引起讀者的注意和思考。

（4）借物抒情 通過(guò)對(duì)具體物象的描寫，傳達(dá)寫作者的某種情感。

（5）先抑后揚(yáng)（或欲揚(yáng)先抑）

“文似看山不喜平”，事無(wú)巨細(xì)、嘮嘮叨叨地平鋪直敘是行文之大忌，而巧用揚(yáng)抑則是使筆底波瀾陡起、搖曳生姿的常用手法之一。

（6）托物言志

6、記敘文的中心

把握文章的中心思想的方法可概括為“四看一原則二分析”。

一原則：堅(jiān)持整體性的原則。

二分析 分析主要的人和事。分析作品的背景

四看：看標(biāo)題、看材料、看首未段、看重點(diǎn)句

① 從分析文章標(biāo)題入手。題目是文章的眼睛，有的文章題目就直接提示了文章的中心。② 從分析材料入手。材料是表現(xiàn)文章中心的基礎(chǔ)，可通過(guò)選取的材料和詳略安排分析其蘊(yùn)含的中心。

③ 從分析文章的首未段入手。開(kāi)頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的組成部分，開(kāi)頭就點(diǎn)明文章的中心，所以開(kāi)篇的語(yǔ)句、段落往往可歸納出文章的中心。結(jié)尾往往也提示和深化文章的中心，或啟示讀者作深一層的思考，研讀結(jié)尾的語(yǔ)句可捕捉到文章的中心。

④ 從重點(diǎn)句入手。重點(diǎn)句有議論抒情句、主旨句、反復(fù)使用的語(yǔ)句。記敘文中議論抒情句有畫龍點(diǎn)睛的作用，抓住這些句子歸納總結(jié)，便可把握文章的中心。歸納中心思想，要根據(jù)文章的不同情況，有的文章有點(diǎn)題句，抓住了這些語(yǔ)句，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將其連線起來(lái)，就是中心思想。多數(shù)情況下，文中沒(méi)有直接點(diǎn)明，就需要自己歸納概括，可以先把全文各段大意或各段的關(guān)鍵詞連接下來(lái)加以綜合，然后指出作者借以表達(dá)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、感情等。

7、把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的深刻含義

把握文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)理解文章的思想內(nèi)容，分析人物性格具有重要作用。對(duì)于關(guān)鍵詞語(yǔ)，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面分析。

⑴結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)、判斷語(yǔ)語(yǔ)的含義。

①“我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思?！?/p>

⑵試用同義或近義詞語(yǔ)替換作比較，理解詞語(yǔ)的含義。理解得對(duì)不對(duì)，還可通過(guò)朗讀體味，通過(guò)工具書來(lái)查證。例如：

“在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大啊?！?/p>

理解“慈愛(ài)”的含義，可用近義詞替換的辦法。

把“多么慈愛(ài)”換成“多么可愛(ài)”不行?！翱蓯?ài)”表示值得愛(ài)，“慈愛(ài)”除“可愛(ài)”的意思外，強(qiáng)調(diào)“像慈母一樣的愛(ài)”的意思，用以寫老師的愛(ài)更恰當(dāng)。

⑶注意句中隱含的意思（即言外之意）。例如：

理解句子的含義要聯(lián)系語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)所在的句子、句子所在的段落瞻前顧后，揣摩詞、句、段之間的前后聯(lián)系。要準(zhǔn)確把握表達(dá)的角度，比如主體色彩、語(yǔ)法修辭、語(yǔ)言風(fēng)格等，還要用準(zhǔn)確、精練的語(yǔ)言表述。

對(duì)重要句子含義的理解，一般指內(nèi)容表達(dá)方面的作用，可以從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手。句子是由理解句子的含義要聯(lián)系語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)所在的句子、句子所在的段落瞻前顧后，揣摩詞、句、段之間的前后聯(lián)系。要準(zhǔn)確把握表達(dá)的角度，比如主體色彩、語(yǔ)法修辭、語(yǔ)言風(fēng)格等，還要用準(zhǔn)確、精練的語(yǔ)言表述。

對(duì)重要句子含義的理解，一般指內(nèi)容表達(dá)方面的作用，可以從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手。

8、分析記敘文的詳略

凡是對(duì)主題思想起重要作用，內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展開(kāi)詳寫；而對(duì)主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。

點(diǎn)（詳寫），體現(xiàn)文章的深度，突出主題思想；面（略寫），體現(xiàn)文章的廣度，使文章全面、豐滿，完全不寫次要材料，會(huì)使文章的面受到影響。

9、分析記敘文中的過(guò)渡和照應(yīng)

⑴過(guò)渡，過(guò)渡是文章段落層次連接的橋梁，恰當(dāng)、巧妙的過(guò)渡，對(duì)文氣的連貫，布局的縝密，轉(zhuǎn)承的自然等，都起著重要的作用，許多優(yōu)秀文章，都極講究過(guò)渡的藝術(shù)。記敘文的過(guò)渡，其主要作用是：

①連接不同事件或不同場(chǎng)景。

②記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換。

③轉(zhuǎn)換不同的敘述方式。

⑵照應(yīng)。照應(yīng)是謀篇的重要手段。周密的照應(yīng)，對(duì)貫通文脈、突出中心、渲染氣氛能起一定作用。閱讀時(shí)，要瞻前顧后，理清思路，注意分析作者的照應(yīng)技巧。

10、分析記敘文的人物形象

記敘文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格、揭示作品主題思想服務(wù)的，閱讀時(shí)只有了解人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點(diǎn)，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容，分析人物形象，可以從以下幾個(gè)方面入手：

⑴從分析人物的直接描寫入手。人物直接描寫也叫正面描寫，就是通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等入手，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的主題。

⑵從側(cè)面描寫入手。側(cè)面描寫，簡(jiǎn)括地說(shuō)，就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫主人公。

⑶從細(xì)節(jié)描寫入手。細(xì)節(jié)描寫也是刻畫人物性格的重要手段。所謂細(xì)節(jié)描寫就是指對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫。

⑷從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時(shí)我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。

二、寫景記敘文的知識(shí)點(diǎn)梳理

1、概括內(nèi)容：本文段寫了××季節(jié)××景物（注意寫的是某一季還是四季，寫的是某一種景物還是幾種景物）景物的特征是××

2、梳理思路：文段先寫××再寫××，是按××順序來(lái)安排的。（時(shí)間、空間或是描寫景物的先后順序）

3、概括主題：文段描寫了××景物，表達(dá)了作者××情感。（一般作者的寫作意圖有兩類：表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，如《春》《濟(jì)南的冬天》；或者是借景物含蓄抒發(fā)自己的情感志向，如托物言志《石榴》，象征《白楊禮贊》，借景抒情《夏》）

4、美文賞析：可以從描寫內(nèi)容、手法、特征、情感、感染力（生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、傳神）幾個(gè)角度答題。

（1）好詞賞析：一般為動(dòng)詞、或形容詞。生動(dòng)傳神的表現(xiàn)事物特征。

例如“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！眲?dòng)詞“鉆”生動(dòng)寫出了小草不可遏制的生命力。形容詞“嫩嫩的”“綠綠的”寫出了初生的小草柔嫩翠綠的特點(diǎn)。

（2）修辭賞析：常見(jiàn)修辭為：比喻、擬人（生動(dòng)形象）、排比（增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣）、夸張（夸大或縮小事物特征）、對(duì)比（突出事物特征）

(3)藝術(shù)手法賞析：對(duì)比與襯托、正面描寫和側(cè)面描寫、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、托物言志、多角度描寫（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）

知識(shí)作文 篇6

基礎(chǔ)知識(shí)大放送：初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):說(shuō)明文選材大多數(shù)是前沿科技、生態(tài)視野、環(huán)境保護(hù)、資源利用、文明傳承等，注重內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、時(shí)代性。

說(shuō)明文閱讀：

說(shuō)明文的對(duì)象幾乎是必考點(diǎn)，也是易得分點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)注意準(zhǔn)確把握和準(zhǔn)確概括。說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明文語(yǔ)言也是必考點(diǎn)，主要考點(diǎn)在修飾限制成分上，如對(duì)時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等方面的準(zhǔn)確界定上。說(shuō)明方法及其作用也是考試重點(diǎn)，習(xí)慣的考查方式是：

運(yùn)用了某種說(shuō)明方法，將說(shuō)明對(duì)象的某種特征說(shuō)明的`如何如何。

初中語(yǔ)文應(yīng)用文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容也是中考語(yǔ)文的主要考點(diǎn)之一。應(yīng)用文就是應(yīng)用于社會(huì)公私事務(wù)的文字。應(yīng)用文多是日常應(yīng)用的，如電報(bào)、書信、合同、訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、通知、啟事、章程、日記等。應(yīng)用文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)多有一定的程式，尤其是公文，不允許個(gè)人自己創(chuàng)造一套，這是因?yàn)檗k事要迅速統(tǒng)一，必須共同遵守一種程式。應(yīng)用文的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，真實(shí)準(zhǔn)確。應(yīng)用文的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，不必多加修飾。

隨著時(shí)代的發(fā)展，電報(bào)等應(yīng)用文已逐漸淡出，中考中也幾乎不再出現(xiàn)，電子郵件、論壇帖子等新型應(yīng)用文體受到命題者的關(guān)注。

知識(shí)作文 篇7

中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)分析

1·面對(duì)找出說(shuō)明對(duì)象及其特征的考查，千萬(wàn)不可以偏概全，把段落中的說(shuō)明對(duì)象及特征當(dāng)成全文的，學(xué)會(huì)對(duì)材料的提煉和重組。

2.面對(duì)說(shuō)明方法的考查，不僅僅要能識(shí)別，最重要的是要會(huì)分析其作用，理解各種說(shuō)明方法各自的個(gè)性及共性，解說(shuō)方法所起的具體作用。

3.說(shuō)明語(yǔ)言是必考內(nèi)容。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在它的精確與模糊上，考查則側(cè)重于語(yǔ)言的模糊性，如表概數(shù)、推測(cè)、可能的語(yǔ)言，“左右”“大約…‘也許”“主要…‘據(jù)說(shuō)”等詞語(yǔ)的作用。

4.體會(huì)句子的作用。主要是分析句子在結(jié)構(gòu)上的作用，如過(guò)渡作用、照應(yīng)作用、概括中心作用、引領(lǐng)全文作用等。

5.對(duì)說(shuō)明文科學(xué)精神、方法、創(chuàng)造等方面的考查，是一個(gè)難點(diǎn)。但你只要平時(shí)留心就會(huì)很容易，如嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，敢于創(chuàng)新，勇于獻(xiàn)身等。學(xué)會(huì)材料的再表達(dá)，就要關(guān)注生活，關(guān)注新科技。

近年來(lái)，逐漸淡化現(xiàn)代文閱讀的文體概念，淡化對(duì)純文體知識(shí)的考查，整合并強(qiáng)化各類文體的閱讀能力要求，以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注：

一、材料多來(lái)自于課外，內(nèi)容多注重于自然奧秘、生態(tài)與保護(hù)、前沿科技以及身邊的人文環(huán)境，能力檢測(cè)面更寬，綜合性更強(qiáng)。

1·篩選并整合文中的重要信息，如關(guān)于原理功能、特征、作用的介紹，考查學(xué)生的篩選和分析、歸納、綜合能力。

2.準(zhǔn)確概括重點(diǎn)段落的內(nèi)容和說(shuō)明對(duì)象的特征，一般只是要求考生直接概括出指定的重點(diǎn)段落或整個(gè)選文的大意。

3.辨析并歸納事理的因果關(guān)系，根據(jù)文中的邏輯聯(lián)系追根溯源，意在檢測(cè)思辨、推理能力。

4.體味關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的語(yǔ)境義、表達(dá)作用、結(jié)構(gòu)作用。

二、主觀題型占主導(dǎo)，開(kāi)放題型領(lǐng)新潮。

隨著課程改革的全面鋪開(kāi)，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神為宗旨的開(kāi)放題已閃亮登場(chǎng)，并呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)，不僅測(cè)試?yán)斫饽芰?，還有表達(dá)能力，往往要求寫_句或一段話，并有字?jǐn)?shù)要求。

中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：說(shuō)明文閱讀

說(shuō)明方法

類型(一)：直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法。

對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明)的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

類型(二)：文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用。

對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。

1.舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的×-×特點(diǎn)。

2.分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的×-×特點(diǎn)。對(duì)事物的特征或事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

3.打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的×-×特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的×-×特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力’。

5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的×-×特點(diǎn)(地位、影響等)。

6.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象(科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(事理)。

7.列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的×-×特點(diǎn)。

8.引用法：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話等。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

9.摹狀貌：對(duì)事物的特征(事理)加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

10.作詮釋：對(duì)事物的特征(事理)加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

初中說(shuō)明文閱讀知識(shí)與技巧

一、分類

1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。

二、說(shuō)明的順序

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、

一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?

答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)

三、說(shuō)明的方法

1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。

2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤打比方：將比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

知識(shí)作文 篇8

力量的大小不止在于本身，也在于信仰。信仰的力量有多大，和力量有關(guān)系和信仰也有關(guān)系。歷史上每一件事情的發(fā)生和成功，都有其最為本質(zhì)的信仰。

每一個(gè)國(guó)家的建立，何不是君主想做王的信仰。將士征戰(zhàn)四方，何不是為了和平的信仰。愚公移山，雖其行為有些愚，可哪里又沒(méi)有大智呢？移開(kāi)了山，減少了路程，為后代提供了好處，為后代造了福提供了便利。而他又何不是堅(jiān)持著這個(gè)信念，將它作為自己的信仰才一直不放棄的呢？

信仰的力量有多大？馬克思主義的建立，共產(chǎn)黨的成立，俄國(guó)的十月革命，法國(guó)大革命，英國(guó)君主立憲。哪里又不是為了和平，為了生活得更好，為了資本主義的發(fā)展，社會(huì)主義的發(fā)展而作戰(zhàn)的呢？

美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，林肯為什么為將，不就是為了和平嗎？解放黑人奴隸，信仰的不變，心的不變，才能被解放。

當(dāng)思想被禁錮，信仰被禁錮，又何談力量，何談解放?。?/p>

魯迅棄醫(yī)從文，不就是發(fā)現(xiàn)，醫(yī)人不能只醫(yī)身，而是要醫(yī)心。“五四”運(yùn)動(dòng)，工人階級(jí)正式走上歷史舞臺(tái)，參與抗日，何不是他們心中信仰的變化?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，又哪里不是愛(ài)國(guó)精神的全面體現(xiàn)。將愛(ài)國(guó)作為信仰，關(guān)注民生，南海問(wèn)題，釣*島事件才能解決。信仰的力量有多大，團(tuán)結(jié)的力量就是信仰的力量。

當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的信仰，但也總是要分清楚信仰的好壞。有些信仰是好的，但是不能愚信。當(dāng)自己的信仰與世界人民的信仰產(chǎn)生較大的沖擊之時(shí)，你就應(yīng)該考慮一下自己的`信仰，是不是錯(cuò)了。百萬(wàn)大軍的長(zhǎng)征，何不是長(zhǎng)征精神的體現(xiàn)。又哪里沒(méi)有對(duì)馬克思主義的信仰。而十年大革命又哪里沒(méi)有對(duì)毛澤東思想的的愚信。無(wú)法分辨，信仰的好壞。正確的認(rèn)識(shí)，信仰是一大忌。景陽(yáng)岡的景陽(yáng)崗精神，三民主義，魯迅思想，長(zhǎng)征精神，奧運(yùn)精神……又哪里沒(méi)有體現(xiàn)出信仰的力量呢？

團(tuán)結(jié)即力量，團(tuán)結(jié)的力量有多大即信仰的力量就有多大。

知識(shí)作文 篇9

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或說(shuō)明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。

一、說(shuō)明文的分類：

1、說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同： 事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國(guó)石拱橋》;事理說(shuō)明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌方法》等。

3、根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色的不同：平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種。生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)。

二、說(shuō)明順序：

——說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序?/p>

1、時(shí)間順序，即按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)?，事物的發(fā)展變化常用這種順序。例如《從甲骨文到縮微圖書》。

2、空間順序，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說(shuō)明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說(shuō)明相對(duì)靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。如《雄偉的人民大會(huì)堂》。

3、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)解說(shuō)。具體表現(xiàn)在：

①?gòu)默F(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象);②從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因);

③從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn));④從整體到部分(或從部分到整體);

⑤從概括到具體(或從具體到概括);⑥從主要到次要(或從次要到主要)等。

例如《食物從何處來(lái)》就是以邏輯順序說(shuō)明事物的。又如：《向沙漠進(jìn)軍》一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說(shuō)明，運(yùn)用了邏輯順序?！短K州園林》運(yùn)用了整體到部分的說(shuō)明順序。

三、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)方式：

(一)總分式結(jié)構(gòu)：““總—分—總”式、總(概括)—分(具體)”式、“分—總”式。

(二)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般、結(jié)果到原因等等。

(三)并列式。例如，《蘇州園林》一文采用了“總——分”式結(jié)構(gòu)。

四、說(shuō)明方法及其作用：

——下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、畫圖表、引資料 (8種)

?掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：

?(1)下定義：即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。” ——作用：使讀者對(duì)概念有確切的了解。

?(4)打比方：就是用比喻來(lái)說(shuō)明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”

?(5)作比較：即用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比，以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！?/p>

——作用：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。

?(6)分類別：就是對(duì)說(shuō)明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的'途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！薄饔茫菏拐f(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

?(7)畫圖表：——作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。

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朋友作文(收藏十三篇)

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朋友作文 篇1

我喜歡冬天。因?yàn)樘鞖庠绞呛洌藗兙驮饺菀卓拷?，越明白人與人之間的溫暖。于是朋友這個(gè)詞就出現(xiàn)了。

如果給每個(gè)人用一個(gè)季節(jié)來(lái)定義的話，我一定是冬季。我是一個(gè)很奇怪的人，總是在朋友相處的很好的時(shí)候，說(shuō)出一些不知所云的話。把對(duì)方傷害，盡管這并不是我的本意。我只是想表達(dá)和朋友在一起我真的很舒服。感到溫暖。但越是在這個(gè)時(shí)候我卻越是犯一些不可饒恕的錯(cuò)誤。幾天前，以為朋友心情低落。我竟然對(duì)她莫莫不聞。而就在前天我收到了她的一條信息，內(nèi)容如下：我親愛(ài)的朋友們，幾天前我心情不好給大家添麻煩了，在此道歉。天啊，我做了什么。她為什么要給我道歉。我做的只有冷漠。我究竟做了啊。我還能說(shuō)什么呢？朋友對(duì)不起！

今天，我有讓一個(gè)朋友傷透了心。朋友對(duì)不起。我只是想表達(dá)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)你這個(gè)朋友是多么的重要?，F(xiàn)在雖然沒(méi)有下雪，可是寒冷的氣息仍然將我侵襲。為什么我無(wú)法感到溫暖？也許是對(duì)我的懲罰吧。當(dāng)別人還在親友家人的身旁。而我，卻發(fā)現(xiàn)，我的左邊有爸爸媽媽，右邊卻沒(méi)有你，沒(méi)有朋友。所以。朋友對(duì)不起。失去了你我的朋友，我才懂得寂寞。

記得曾經(jīng)對(duì)朋友有過(guò)定義，就算不能有福同享，至少也要分擔(dān)痛苦。而我，只會(huì)讓你們傷心。所以對(duì)不起。我答應(yīng)過(guò)你我的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)再讓你哭泣。呵呵，我又再一次的失言了。所以朋友對(duì)不起。請(qǐng)相信我，我一定不在失言。

我相信你，就像相信我自己那樣。這是我對(duì)我的朋友說(shuō)的?？墒牵也恢牢沂欠裼凶龅?。所以朋友對(duì)不起。請(qǐng)相信我，不會(huì)在讓你失望的。

看到下雪，我的許愿望是希望朋友幸福。到現(xiàn)在我還是不會(huì)改變的。請(qǐng)相信我。朋友對(duì)不起。

請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>

朋友作文 篇2

我的動(dòng)物朋友是一只小烏龜，它既調(diào)皮又可愛(ài)，我很喜歡它。

小烏龜渾身幾乎都是墨綠色，一對(duì)水汪汪的大眼睛，好像兩顆小玻璃球。它的背上布滿了花紋，好像一張蜘蛛網(wǎng)。它的腿又粗又短，走路總是慢吞吞的。如果你仔細(xì)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一條小尾巴，比針粗不了多少。

我和小烏龜發(fā)生了許多有趣的事情。有一次，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)小烏龜窩里空空如也，小烏龜不見(jiàn)了。我又氣又急，手忙腳亂地找了半天，卻一無(wú)所獲。這時(shí)，我媽媽回來(lái)了，她剛動(dòng)了一下拖鞋，就覺(jué)得沉甸甸的，便把拖鞋翻了過(guò)來(lái)。我也定睛望去，是那只小烏龜，瞧它這模樣，還對(duì)我們哈哈大笑呢，樂(lè)得身子前俯后仰，真是調(diào)皮呀！

過(guò)了一段時(shí)間，新的風(fēng)波又來(lái)了。那次我正在做作，突然傳來(lái)一陣響聲，我循聲望去，卻見(jiàn)小烏龜用力一撞，把鞋油瓶打翻了，還在上面打起了滾，真是一個(gè)不折不扣的搗蛋鬼。我大驚失色，急忙沖上去，卻撞到了它的背上，小烏龜一下子滑了出去，在地板上滑起了冰。沒(méi)辦法，我三步并作兩步，抓住了它，它卻直往我懷里鉆。這下可好，我身上也全是鞋油了。看著得意洋洋的它，我嘆了一口氣：“你可真是不讓人省心呀！”

雖然小烏龜有時(shí)候很淘氣，但還是帶給我了許多樂(lè)趣，它是我最好的朋友。（秀城實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)吉水小學(xué)402班學(xué)生 指導(dǎo)教師｜李利萍）

朋友作文 篇3

我的好朋友叫小葉，她長(zhǎng)得非常好看，尤其是和我站在一起的時(shí)候，別人都會(huì)很納悶，他怎么能交我這樣丑的朋友，他說(shuō)，交朋友不是看臉的，而是看心的。我非常感動(dòng)，從此不論別人說(shuō)什么，我都不介意，有這樣一位朋友，還有什么不滿足的呢！

有一次，我們一起出去玩，坐公交車的時(shí)候，我準(zhǔn)備掏錢，卻發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了，這時(shí)才意識(shí)到我們被偷了，我常常傷心，因?yàn)槟切╁X是我攢了很長(zhǎng)時(shí)間，每天只吃饅頭咸菜才攢出來(lái)的。我一下子坐在地上，不知道該怎么辦幸好，他一直在我身邊，安慰我，最后還幫我付了款，我更加感動(dòng)，心里暗暗發(fā)誓，以后，無(wú)論做什么事情，都要想著他，因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥眩浅８兄x她，在我無(wú)助的時(shí)候，給我?guī)椭瑤臀一饫щy，他不嫌棄我，不在乎別人的眼光。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。

朋友作文 篇4

我有一位神秘的朋友，這位朋友會(huì)像會(huì)變戲法一般，讓人捉摸不透他的真實(shí)面目。這位朋友，就是云。

云，是一個(gè)快樂(lè)的女神。她披著一身潔白的連衣裙，時(shí)而調(diào)皮搗蛋，時(shí)而溫柔可愛(ài)。她可以在藍(lán)天上自由地飄舞，軟得好像一朵朵棉花糖，真是惹人喜愛(ài)，總能讓我快樂(lè)的心情隨她一起起舞。

云是個(gè)魔法師。她在空中變幻不斷，一會(huì)兒變成馬兒在遼闊的草原上奔馳著，一會(huì)兒變成群群綿羊在草地上吃鮮嫩的綠草，一會(huì)兒又變成任勞任怨的老黃牛在田野里耕地，還不時(shí)變成一兩只小白兔蹦跳跳，可愛(ài)極了。人們都夸她是個(gè)機(jī)靈藝術(shù)家，贊美她的姿態(tài)。

云也是個(gè)淘氣的孩子。有一次，我和小伙伴們一起玩游戲，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，云孩子就沉不住氣了，便想捉弄我們一番。她喊來(lái)了烏云哥哥和雨婆婆幫她站崗。天空中突然烏云密布，接著就是蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們趕回家時(shí)已經(jīng)成了“落湯雞，”這個(gè)朋友還真是愛(ài)捉弄人！

不過(guò)云最大的愛(ài)好就是展示自己的最佳姿態(tài)。一個(gè)下著飄潑大雨的下午，我準(zhǔn)備去上興趣班。走到途中，我發(fā)現(xiàn)雨漸漸小了，地上也變得干凈了。我還看到新樓房更加潔凈，一縷縷燦爛的陽(yáng)光普照大地，朵朵白云的上空架著五顏六色的彩虹，那感覺(jué)比做夢(mèng)游仙境還要好幾倍，可美好。我最喜歡欣賞這位朋友為我造的美感了！

云，你的姿態(tài)是那么奇妙，心靈永遠(yuǎn)透著一股孩子氣，無(wú)論你用何種面目示人，你都要我的好朋友，我贊嘆你的美！

朋友作文 篇5

我有一位好朋友，她比我年長(zhǎng)，個(gè)子不高，性格潑辣好強(qiáng)；她品德高尚，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

幾天前，文具店新到了一批珍藏版的香煙型鋼筆，我一下就被它獨(dú)特的外形和書寫流利的特點(diǎn)所吸引?；氐郊遥侵т摴P時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，真恨不得立刻擁有它?？墒?，爸爸剛給我買的新鋼筆，不好再向父母開(kāi)口，真是傷透了腦筋。

一天放學(xué)路上，我無(wú)意間經(jīng)過(guò)一個(gè)工地。突然個(gè)工地。突然，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)有一批廢鋼筋堆在墻角邊，這可是發(fā)財(cái)?shù)暮脵C(jī)會(huì)，回收廢品的人要這東西。有了它，就有了錢；有了錢，就有了朝思暮想的鋼筆。想到這，我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意我，悄悄的靠近鋼筋，拿起一根，在手中揮動(dòng)玩耍，沒(méi)人說(shuō)，再拿一根，撒腿就跑……。興奮、激動(dòng)、不安、愧疚的情緒摻雜在一起，直到我把鋼筋換成錢后，心依然怦怦地跳，可是一想到鋼筆可以到手了，便歡天喜地的回家去。

當(dāng)我自豪地把這件事告訴她，期望與她分享我的喜悅和快樂(lè)時(shí)，不料她的臉色一沉，用嚴(yán)厲而堅(jiān)定的口氣說(shuō)：“不，你這樣做是錯(cuò)誤的，一個(gè)品格優(yōu)秀的孩子是不會(huì)這樣做的。那些鋼筋雖然是廢舊的，但仍然是包工隊(duì)的財(cái)產(chǎn)。不經(jīng)人家的同意，在人家不知情的情況下，擅自拿走人家的東西，這種行為叫偷竊。”“偷竊”這個(gè)詞讓我大吃一驚。天呀！我竟然偷東西，太不可思議了。我心里有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)說(shuō)不出的后悔，要是早知道事情這么嚴(yán)重，我就不這么做了。此時(shí)，她的語(yǔ)氣平和了下來(lái)：“你知道錯(cuò)了就好，如果征得工地負(fù)責(zé)人的同意，拿走鋼筋換來(lái)錢，我為你鼓掌，所以掙錢要通過(guò)合法的手段獲得。另外，你這么喜歡香煙型鋼筆，我給你錢去買?！?/p>

你們猜，我這位神秘的朋友是誰(shuí)？她就是我的母親。她既是我生活中最親密的人，又是我最知心的好朋友。

朋友作文 篇6

我喜歡冬天。由于天色越是嚴(yán)寒，人們就越收留易靠近，越明白人與人之間的暖和。于是朋友這個(gè)詞就泛起了。

假如給每個(gè)人用一個(gè)季節(jié)來(lái)定義的話，我一定是冬季。我是一個(gè)很希奇的人，老是在朋友相處的很好的時(shí)候，說(shuō)出一些不知所云的話。把對(duì)方傷害，盡管這并不是我的本意。我只是想表達(dá)和朋友在一起我真的很愜意。感到暖和。但越是在這個(gè)時(shí)候我卻越是犯一些不可饒恕的錯(cuò)誤。幾天前，認(rèn)為朋友心情低落。我竟然對(duì)她莫莫不聞。而就在前天我收到了她的一條信息，內(nèi)收留如下：“我親愛(ài)的朋友們，幾天前我心情不好給大家添麻煩了，在此報(bào)歉?！碧彀?，我做了什么。她為什么要給我報(bào)歉。我做的只有冷漠。我畢竟做了啊。我還能說(shuō)什么呢？朋友對(duì)不起！

今天，我有讓一個(gè)朋友傷透了心。朋友對(duì)不起。我只是想表達(dá)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)你這個(gè)朋友是多么的重要?，F(xiàn)在固然沒(méi)有下雪，可是嚴(yán)寒的氣味仍舊將我侵襲。為什么我無(wú)法感到暖和？也許是對(duì)我的懲罰吧。當(dāng)別人還在親友家人的身旁。而我，卻發(fā)現(xiàn)，我的左邊有爸爸媽媽，右邊卻沒(méi)有你，沒(méi)有朋友。所以。朋友對(duì)不起。失去了你我的朋友，我才懂得寂寞。

記得曾經(jīng)對(duì)朋友有過(guò)定義，就算不能有福同享，至少也要分擔(dān)痛苦。而我，只會(huì)讓你們傷心。所以對(duì)不起。我允許過(guò)你我的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)再讓你哭泣。呵呵，我又再一次的失言了。所以朋友對(duì)不起。請(qǐng)相信我，我一定不在失言。

我相信你，就像相信我自己那樣。這是我對(duì)我的朋友說(shuō)的?？墒?，我不知道我是否有做到。所以朋友對(duì)不起。請(qǐng)相信我，不會(huì)在讓你失望的。

第一次看到下雪，我的許愿望是但愿朋友幸福。到現(xiàn)在我仍是不會(huì)改變的。請(qǐng)相信我。朋友對(duì)不起。

請(qǐng)?jiān)徫摇Ｗ魑?/p>

朋友作文 篇7

曾經(jīng)，上小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)很要好的朋友。當(dāng)時(shí)，上三年級(jí)分班后，她就轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。當(dāng)時(shí)她的身上有股異味，起初不敢接觸她，直到幾個(gè)星期后愿意才和她一起玩的。

從小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)，我們一直是形影不離的好朋友。一下課，就在一起寫作業(yè)。聊天：一到體育課休息時(shí)，我們就在一起分享從家里帶來(lái)的水果。零食，即便是偶爾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第二天也就和好了。

當(dāng)時(shí)，和她一起交往時(shí)，了解到她是甘肅人，有兩個(gè)妹妹，他的父親在這里做工，具體做什么我也忘了，反正就想著和她玩……當(dāng)時(shí)才是小學(xué)生嘛，只想著玩了。

有一次，不知什么原因，一個(gè)早上，我們誰(shuí)都不理誰(shuí)，另一個(gè)女生，就哄我們，呵呵，下午我們就又在一起玩了。

五年級(jí)時(shí)，我們做了同桌，這樣討論問(wèn)題就更方便了。那次上語(yǔ)文課，老師看同學(xué)們死氣沉沉的.樣子，就下命令說(shuō)誰(shuí)答不上問(wèn)題，就罰站，她一下子就握住我的手，我用另一只手拉著她小聲說(shuō)：“你怕啥喲，不會(huì)答就給你說(shuō)啦，噢？”她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，我卻不舍得她，想在假期和她聯(lián)系，可我這個(gè)大笨蛋居然忘了問(wèn)她的電話。再后來(lái)照畢業(yè)照時(shí)，我和她就站在一起；制作畢業(yè)證照大頭照后，我們就交換了照片。

而放了假，我經(jīng)常做夢(mèng)和她在一起玩，和她去夏令營(yíng)。但是，那是甘肅舟曲發(fā)生了泥石流，我差點(diǎn)哭了，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)問(wèn)清她在甘肅省哪里。到現(xiàn)在還擔(dān)心她是不是就是甘肅人，還幻想，長(zhǎng)大后，會(huì)在哪里遇見(jiàn)她，她還會(huì)是當(dāng)時(shí)那個(gè)小姑娘嗎？

朋友作文 篇8

俗話說(shuō)的好：朋友不打不相識(shí)。我們都知道，人人都需要朋友，而且越多越好。我也有很多朋友，但是其中一個(gè)是“打”出來(lái)的。

那時(shí)在幾年前的一個(gè)秋天，我奶奶剛從原來(lái)的房子搬到新家。我們正在搬東西，忽然，一個(gè)黑影從樓梯上走過(guò)來(lái)，我一看，還以為是壞人，就撿起地上的木板，往她身上一打，只聽(tīng)“哎呦”一聲，竄出個(gè)人來(lái)，我一看是個(gè)比我大的姐姐，就使勁說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起?！彼次疫@樣就對(duì)我說(shuō)：“你打了我，咱倆就做有福同享，有難同當(dāng)?shù)呐笥寻桑　蔽衣?tīng)了這些話，就連忙點(diǎn)頭答應(yīng)了。

她，是一個(gè)在幸福街小學(xué)上四年級(jí)的學(xué)生，個(gè)子挺高，一張白里透紅的臉上有一對(duì)明亮的眼睛，眼睛下面有一張很會(huì)說(shuō)話的嘴，因?yàn)樗諒垼赃@里的伙伴都叫她“張律師”

自從認(rèn)識(shí)她后，我們幾乎每天都在一起玩，成了形影不離的好朋友，他學(xué)習(xí)特別好，每次考試她都排在前十名里，她還告訴我，每個(gè)星期六下午都要學(xué)數(shù)奧。

有一次，我們都在下面玩，她也在，因?yàn)槲液湍切┗锇槎疾徽J(rèn)識(shí)，所以她就給我們介紹，她介紹的井然有序，非常清楚，不一會(huì)我們就熟悉了，正在我們要做游戲的時(shí)候，不知誰(shuí)把剛種的小樹(shù)苗給壓倒了，我們一看，就當(dāng)做什麼事也沒(méi)發(fā)生，只有她直勾勾的盯著那棵樹(shù)苗發(fā)呆。

我真榮幸認(rèn)識(shí)她，她不僅能教我怎樣做人，還教給了我許多學(xué)習(xí)的訣竅，使我在學(xué)習(xí)上提高了許多。哦，忘了告訴你她的名字，她叫張曉黎。

朋友作文 篇9

這是一個(gè)關(guān)于電子琴的故事……

“涵涵，你是這里最大的孩子，怎么彈得這么差？上新班時(shí)我看錯(cuò)你了，以為你真的喜歡彈琴，原來(lái)你是一個(gè)討厭電子琴的家伙。我告訴你，下學(xué)期我不再擔(dān)任你們的老師了，有一位新老師來(lái)教你們，你還要繼續(xù)偷懶嗎？”老師的這幾句話深深地刺傷了我的自尊心。

上電子琴第三期的時(shí)候，姜老師來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)新老師是一位年輕的男老師，并沒(méi)有想象中的那么可怕，我頓時(shí)松了口氣。當(dāng)我彈出第一個(gè)音符時(shí)，老師覺(jué)得我彈得很僵硬，便幫我調(diào)整節(jié)奏，糾正我的指法，手把手教我走出困境。最后一節(jié)課考試，姜老師把他教的學(xué)生都集中到一起，讓每位同學(xué)上前表演。這一次，我彈的曲目是《平安夜》。之前，我練了很多遍，自以為很熟，但畢竟是第一次在眾目睽睽之下演奏，我有點(diǎn)緊張，所以彈得不太熟練。但讓我驚訝的是，大家并沒(méi)有嘲笑我，老師也沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地幫我糾正錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步。同學(xué)們都用鼓勵(lì)的眼神看著我，那眼神似乎在告訴我：你一定可以彈得更出色！請(qǐng)相信自己！

如今，我的電子琴能演奏得如此流暢，和姜老師耐心的輔導(dǎo)以及我的學(xué)友思思母親的指點(diǎn)是分不開(kāi)的。練習(xí)《祝你圣誕快樂(lè)》那課時(shí)，老師要檢查作業(yè)了，可我還沒(méi)練好，我的心緊張得怦怦直跳。這時(shí)候，思思媽媽看出了我的心事，她邊聽(tīng)我彈邊給我指出錯(cuò)誤，不一會(huì)兒，我就練習(xí)得很熟練了。如今，每當(dāng)我彈這首曲子時(shí)，心里就想起這件事，感到無(wú)比的溫暖。

那一天真是值得回憶，從那天起，我開(kāi)始慢慢地喜愛(ài)上了電子琴。因?yàn)樵谖业闹車?，有很多人都無(wú)私地幫助我、鼓勵(lì)我，我知道他們都是為我好，假如我能彈得一手好曲，那會(huì)給人帶來(lái)多么愉悅的享受呀！現(xiàn)在，每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我會(huì)即興彈上一曲，讓家人分享我的快樂(lè)。每當(dāng)我孤單時(shí)，電子琴便成為我的好朋友，它為我排解心中的孤獨(dú)。

電子琴，我愛(ài)你，你是我的好朋友！

朋友作文 篇10

我的好朋友叫趙文慧，她長(zhǎng)得很漂亮，水靈靈的眼睛總是讓人琢磨不透，小小的鼻子下有一張紅彤彤的小嘴巴。她很活潑，也很大膽，還非常喜歡玩。

有一次，她中午去我家玩，竟然帶了五六個(gè)同學(xué)，這可把我嚇了一跳，天哪!我要用多少“事物”來(lái)招待她們呀?這還沒(méi)完呢!她和其他同學(xué)說(shuō)想玩跳皮筋，因?yàn)樘そ钸@個(gè)詞她總是掛在嘴邊，說(shuō)起理來(lái)滔滔不絕，我們也只好隨她去了。我拿出皮筋，她們高興的跳了起來(lái)，這一跳，可不要緊，把樓下的阿姨家里震得“轟轟”直響。那阿姨不用我們喊，自己就直接找上來(lái)了：“那么多人，把房子震得咚咚響，想干什么?”我忙說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起!”我被阿姨訓(xùn)了一頓，可她們卻早已躲到一旁哈哈大笑去了。我生氣極了，對(duì)她們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁葱?又不是我在跳，憑什么罵我?”哎!她可真會(huì)玩呀!

還有一次，我和她約好一起玩蕩秋千，我在那兒等了一個(gè)多小時(shí)，她才來(lái)，哎，我的朋友怎么那么慢呀!她說(shuō)：“咱們?nèi)サ叵率彝姘伞蔽艺f(shuō)：“好啊!不過(guò)，里面這么黑，你不害怕?聽(tīng)說(shuō)里面還有白面魔女出現(xiàn)呢!”她卻說(shuō)：“要不，我在前，你在后，這樣不行嗎?”我只好跟她去了，里面大部分都是一片漆黑，只有一些微光在閃爍，我越走越害怕，突然大叫道：“這路還有沒(méi)有盡頭呀?”可她卻非常鎮(zhèn)定的回答道：“你害怕什么?要不你自己回去吧!”“啊?不要啊!”我緊緊地跟著她走。哎，她可真大膽啊!

這就是我又好玩，又膽大的好朋友——趙文慧。

朋友作文 篇11

友情在我過(guò)去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。但是對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)朋友就像是一杯的奶茶，是人生中最值得品味的，在茶中放點(diǎn)糖，就像朋友之間加上了真情，友誼就變濃了。當(dāng)然自私的人體會(huì)不到友誼的味道，只有無(wú)私的人在友誼面前的坦誠(chéng)相待，這個(gè)人的人生味道就會(huì)充滿到回味無(wú)窮，使他的友誼變的更加純潔。所以朋友就是人生的`調(diào)味精，充滿著不同的味道，可以讓我們細(xì)細(xì)品嘗。人的一生需要友誼，沒(méi)有了它你就孤獨(dú)了！

記得那時(shí)13歲的時(shí)候，我和小連分開(kāi)，那時(shí)我們是非常要好的朋友，離開(kāi)時(shí)我的心十分痛，不知道要講什么才好，不知道不覺(jué)中就流下了眼淚?？墒菦](méi)想到，幾個(gè)月不見(jiàn)，我們就聯(lián)系到了！我們還是像以前一樣是無(wú)話不談的好朋友。我相信這才是真正的友誼！人生漫漫，充滿了許多坎坷，能遇到一個(gè)真心的朋友是人生最大的知足。能和朋友一起分享快樂(lè)和困難，就是人生中最值得去珍貴的回憶。朋友是一縷縷陽(yáng)光，溫暖你的心靈。所以，有朋友真好，但是有一個(gè)最這值得去珍惜的朋友是最好的。

友誼需要我們?nèi)プo(hù)理，保持最好的光澤。有友誼就等于擁有了值得信任的朋友，有朋友就等于擁有的人生的財(cái)富。我要品味友誼，深深感受友誼的珍貴。

雖然我只有十幾歲，但我還是知道在以后的道路還是必須需要品味友誼！

2023雨中高三作文(收藏8篇)

一篇作文的誕生，需要耗費(fèi)我們?cè)S多精力，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。根據(jù)您的要求，小編為您整理了以下相關(guān)信息：雨中高三作文。相信您能從本文找到幫助！

雨中高三作文 篇1

在雨中敞開(kāi)雙臂，以擁抱的姿態(tài)騎車飛馳。安全的隱患可以暫擱一旁，因?yàn)樾闹幸驯挥晁畮?lái)的豐盛的感動(dòng)，悄然填滿。歡樂(lè)的雨點(diǎn)跳動(dòng)在喜悅的臉龐，憂傷的雨絲撫慰柔軟的心傷。習(xí)慣了狂喜時(shí)在雨中放聲歌唱，習(xí)慣了悲傷時(shí)在雨中黯然神傷。雨是上天賦予的最切于人類感情的禮物嗎？免費(fèi)的卻無(wú)價(jià)?？赡憧?，那些在雨中慌張行走的人，在雨中四處躲閃的人，那些在滴水的屋檐下遲疑、抱怨的人--他們，沒(méi)有收到這美好的禮物嗎?他們何必閃躲、何必逃竄？

抗拒不如接納吧。自然于人，總是慷慨的。

你能因?yàn)闊釔?ài)陽(yáng)光而感恩于上蒼，就別因?yàn)閰拹河晁軡衲闫恋囊律蓝淞R一句“這該死的天氣！”

在雨中，有時(shí)能做的只有接受。暴雨淹沒(méi)了無(wú)數(shù)航海者的夢(mèng)想，不管你接受不接受，雨水總是那個(gè)樣子。

或許，這狂怒的雨水也是上天給驕傲的人類的一份誠(chéng)摯的禮物吧，免費(fèi)的雨水迫使人類為淺薄的驕傲買單。

遠(yuǎn)不止這些。

隨著紛揚(yáng)的雨水飄灑而來(lái)的，還有上天欲使人們知曉的詩(shī)意。

在雨中，人如孩童般行走。

轉(zhuǎn)著手中的雨傘，踩響腳下“啪啪”的節(jié)奏。人生初始的順利，讓人歡喜得想要向雨水感謝。

接下來(lái)便是摔倒。狠狠的，那么疼。

傷口和淚水。而雨此時(shí)早已不覺(jué)親切。何如？只有自己拾起傷口，繼續(xù)前行。

傷口依然疼，卻再次想要感謝。

這感謝已經(jīng)全然不同了。

而這些，都是雨水賦予的，是自然賦予的最豐美的禮物。每個(gè)人，請(qǐng)安靜地收下，細(xì)細(xì)品味，足夠用盡一生的時(shí)光。

已知或未知的結(jié)果，從容行走或倉(cāng)皇而逃。雨水不停地下，像上天不語(yǔ)，只微笑。

人生還在繼續(xù)，雨也一樣。

我們，都在雨中……

雨中高三作文 篇2

黑色的陰影占領(lǐng)了整個(gè)夏日炎炎的天空，烏云隨著天空游動(dòng)并遮住了太陽(yáng)，母親發(fā)現(xiàn)天空漸漸變黑了急忙打開(kāi)窗戶收進(jìn)衣服，把一盆一盆的玫瑰花端進(jìn)房間，天已經(jīng)黑了又下起了傾盆大雨，我望著窗外那棵可憐凄凄的狗尾草依然還在雨中不停地顫抖，它受盡了各種磨難可它還是屹立不倒并隨著風(fēng)跳起了婀娜多姿的舞蹈。狗尾草在人們眼里可能是一個(gè)不起眼地小的東西但它在我眼中卻是如此美。

它不像花兒那樣鮮艷美麗，不像大樹(shù)那樣粗壯結(jié)實(shí)，但我還是喜歡它，我喜歡它那毛茸茸的尾巴像小狗的尾巴似的，弱小的生命不管是風(fēng)吹，還是雨打;也不管是驕陽(yáng)地暴曬，狗尾草都不畏艱難，毅然決然地挺了下來(lái)，它那種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我的心。天空下著淅淅瀝瀝的小雨，狗尾草佇立在窗前靜靜地望向天空，它低了低頭像是在感嘆人生苦短，可它偏偏在小雨中不斷成長(zhǎng)。

雨停后，母親決定帶我出去散散步。我和母親走到鄉(xiāng)間的小路上，我驚呆住了，一片綠地長(zhǎng)滿了狗尾草，我和母親待了好久直到下午兩點(diǎn)。母親決定回家時(shí)，我望著那片綠地被夕陽(yáng)照耀著，我看見(jiàn)那狗尾草被雨水打濕后變得更加美麗動(dòng)人，我想著摘一棵，但我還是沒(méi)摘，我一眼望去狗尾草離我越來(lái)越遠(yuǎn)，風(fēng)一吹，它們向我揮了揮手像是對(duì)我告別，風(fēng)越大，它們跳得越起勁。瞬間一片綠地卻變成了一片金海……

回到家后，父親并告訴我出國(guó)留學(xué)地重要性，很明顯是要我出國(guó)留學(xué)，這時(shí)我的心情比灌了十斤鉛還要沉重。我不得不接受，我也不舍得離開(kāi)這里，不想離開(kāi)那棵狗尾草。有可能我這一離開(kāi)就4-5年，回來(lái)后不知狗尾草怎么樣了……

國(guó)外的草沒(méi)有狗尾草那樣堅(jiān)持不懈的品格，下起雨來(lái)草就會(huì)垂下頭哭泣，下完雨后才會(huì)豎立起。晚上睡覺(jué)時(shí)，總是難以入睡，我還是對(duì)它念念不忘。我記得小學(xué)時(shí)我最喜歡狗尾草，我經(jīng)常摘下來(lái)?yè)习W癢，我還記得學(xué)校墻壁邊有著垂頭喪氣的狗尾草，下雨時(shí)啊，才開(kāi)始豎立起來(lái)，跳起舞來(lái)比那些芭蕾舞者都更加自信，更加自在。

我曾經(jīng)嫌棄過(guò)狗尾草長(zhǎng)地丑，不好看，但現(xiàn)在卻深愛(ài)著它，也曾經(jīng)傷害過(guò)它，但現(xiàn)在卻很后悔當(dāng)初為何那么幼稚則毀壞了它。

這幾年瞬時(shí)過(guò)去了，狗尾草依然在故鄉(xiāng)佇立著等待著我去看望它，狗尾草的顏色長(zhǎng)得更加翠綠，更加美麗，跳起舞來(lái)更加輕盈優(yōu)美了，很難以找到像它那樣的舞蹈者。

雨中高三作文 篇3

窗外不知幾時(shí)，小雨又星星點(diǎn)點(diǎn)地飄落下來(lái)。打開(kāi)窗子，聆聽(tīng)小雨在歌唱，嘀嗒嘀嗒，好動(dòng)聽(tīng)，好優(yōu)美，讓我想起了一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币沧屛蚁肫鹆四俏缓吞@可親的王叔叔。

王叔叔在我們鎮(zhèn)是一個(gè)深受轄區(qū)村民喜歡的人，一身正氣，待人熱情，工作有擔(dān)當(dāng)，被群眾親切地譽(yù)為“普法路上知心人”。聊到他，同事和轄區(qū)村民都會(huì)忍不住豎起大拇指。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，記得剛參加工作時(shí)，他要負(fù)責(zé)轄區(qū)幾千人的基本信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上傳工作。剛到我們村那會(huì)兒，面對(duì)一些不理解的村民，他有些無(wú)所適從。有一次，他打電話給一戶村民核實(shí)家中的人員是否有變動(dòng)，沒(méi)想到該居民不僅拒絕配合，還蠻不講理，當(dāng)時(shí)他感覺(jué)非常委屈，沒(méi)想到一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的事情竟然無(wú)法完成。后來(lái)在老村長(zhǎng)的指導(dǎo)下，他有所領(lǐng)悟，通過(guò)從一個(gè)認(rèn)識(shí)的熟人入手，總算采集核實(shí)到了相關(guān)信息。自此之后，他努力改進(jìn)自己的工作態(tài)度和方式，只要碰到村民總是熱情地打招呼，同時(shí)他還在村里的信息欄中公布了自己的個(gè)人電話。一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，漸漸地，轄區(qū)村民也都愿意和這個(gè)滿臉堆笑、熱情大方的小伙子打交道，家里有了什么事也愿意對(duì)他說(shuō)，現(xiàn)在他和轄區(qū)村民打成一片，不是親人勝似親人，這也成了他引以為榮的事兒。

王叔叔的熱情，不僅表現(xiàn)在對(duì)待村民的態(tài)度上，而且時(shí)刻幫忙化解村民家中的矛盾。聽(tīng)媽媽講，一天半夜，他接到一名群眾打來(lái)的電話，說(shuō)自己喝醉了，老婆不讓他進(jìn)家門，希望叔叔幫忙解決。無(wú)法安睡的他立即撥通了其妻子的電話，通過(guò)一番勸說(shuō)，總算讓這名醉漢進(jìn)了家門。還有一次，他在一個(gè)小區(qū)外面的門衛(wèi)室遇見(jiàn)一位垂頭喪氣的老奶奶，通過(guò)交談了解到，因?yàn)橐恍┨厥庠蚶咸膬合焙团畠翰辉腹芩?。于是，他找到老人的兒媳，通過(guò)勸解和開(kāi)導(dǎo)，調(diào)和了一場(chǎng)家庭矛盾，一家人又過(guò)上了和和美美的日子。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，清晨當(dāng)聽(tīng)到第一聲鳥(niǎo)啼，他就早早起床了;中午別人休息了，他還在埋頭工作;夜幕降臨華燈初上，他才拖著疲憊的身軀回到家中。一件又一件瑣事不計(jì)其數(shù)，用去了他很多的時(shí)間，有時(shí)甚至連節(jié)假日都放棄了。作為一名基層普法工作者，他把所有的精力都用在雞毛蒜皮的小事上，算不算屈才?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他總是毫無(wú)怨言。平凡的瑣碎，有時(shí)關(guān)乎著大局的穩(wěn)定;矛盾的激化，有時(shí)會(huì)引起更大的問(wèn)題。這句話他總是掛在嘴邊，成為了支撐著他努力工作的巨大動(dòng)力。每個(gè)社區(qū)都不出問(wèn)題，社會(huì)就多一份平安，人們安居樂(lè)業(yè)其樂(lè)融融——這一直是住在他心里的中國(guó)夢(mèng)。

呀!我現(xiàn)在明白了一切：原來(lái)王叔叔把辛苦藏起，是為了給大家?guī)?lái)寶貴的精神財(cái)富。他不正是那來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的春雨嗎?他默默地滋潤(rùn)著，默默地奉獻(xiàn)著。

一個(gè)淘氣的小雨點(diǎn)飛到了我的臉上，打破了我的回憶。我不禁高聲朗讀：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”

雨中高三作文 篇4

襲來(lái)的陰雨朦朧了晚春濃艷的芬芳，我獨(dú)自來(lái)到寂靜的窗前，看著滿目憔悴的容顏在陰沉的泥土上泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光，如此慘淡，如此凄涼。突然，一片鮮紅打破我在雨季里感傷的嘆喟。那是石榴花在這失落的季節(jié)寂靜開(kāi)放，那顏色如火一樣炫麗，沒(méi)有玫瑰的嬌柔，也沒(méi)有茉莉的馨香，卻在樸素中不失一種王者的高貴與孤獨(dú)。于是我才知道，有一種美，是在孤寂的夜空中守望心中倒映的月光，不讓光明被漆黑的墨色浸染，在蒼宇從失色的夜幕邁入渾沌的黎明前一刻，用世間最樸實(shí)簡(jiǎn)單的方式燃起天邊粉紅的朝霞。

那火紅的石榴花在陰雨中綻放，那令人激動(dòng)而肅目的色彩讓我感觸到一個(gè)莊嚴(yán)而浪漫的時(shí)代盛唐。于是，我翻開(kāi)那在歷史記憶深處早已褪色的畫卷仕女圖。在那早已被風(fēng)塵剝逝的殘花碎瓣中，一群衣冠華麗的女子正策馬踏歌而來(lái)。在這群紅裙妒殺石榴花的嬌艷袖影當(dāng)中，我看見(jiàn)一個(gè)端莊賢雅的少女在繡滿牡丹的深閣中靜靜凝望。

是閨院護(hù)花的繡女么？是鏡中窺月的靜夜思婦么？在那玉帶婉歌、詩(shī)意縱橫的歲月里，眾人對(duì)你的期望是瑤臺(tái)舞月，博得龍顏一悅。而你卻偏偏傲然，生前要鳳首罩龍頭，身后要留功過(guò)后人說(shuō)。于是你注定要寂寞。

我知道，男子如光，女子如水，男子的光芒在水面上映射，將流水所有的靈動(dòng)與清澈都統(tǒng)統(tǒng)掩埋。我也知道，盛唐長(zhǎng)安的天空一定遼遠(yuǎn)到長(zhǎng)城的盡頭，激蕩的霓裳羽衣舞終究舞不盡你的才情與雄心。在那雨染花衫的夜里，你的夢(mèng)早已飛出深遠(yuǎn)的大明宮，奔向清幽的昭陵，駕著已沉睡地宮的白蹄烏，飛馳向大漠無(wú)邊的盡頭。我想拾起你在雨中遺落的繡絹，卻在指尖觸摸到石榴花散落的溫度，那浸濕的火焰是你寂默的心在靜謐的空氣中緩緩燃燒。在那激情洋溢的年代中，為何筆墨上飛揚(yáng)的都只是男子的不羈與豪放，女子的才情與期盼卻只能化作雕滿秋菊的窗前一曲凄婉的離歌。在那超越了輝煌的時(shí)代里，你的身影注定會(huì)比那個(gè)時(shí)代走得更加遙遠(yuǎn)。

我走進(jìn)那曾撒遍牡丹的古都的幽夢(mèng)中，那失落千年的皇城已只剩半壁紅妝在風(fēng)雨中追憶往昔的繁華，卻在殘缺中絲毫不失昔日的偉岸與莊嚴(yán)。我想撫摸那冰涼的石窟上風(fēng)化的威儀，因?yàn)槟欠鹜硬┐蟮纳碥|上承載了你的寬廣與高度。誰(shuí)的夢(mèng)像天闕，萬(wàn)方奏樂(lè)？誰(shuí)的歌像天涯，冷月邊關(guān)？誰(shuí)的愛(ài)像長(zhǎng)空，普照蒼生？

在那女子都逆來(lái)順受的朝代，為何唯獨(dú)你的心耐不住寂寞，敢與男子爭(zhēng)鋒，與飛天共舞，為何唯有你敢直面男權(quán)的至尊與傲慢，冷眼萬(wàn)世的輕蔑與詆毀？于是，我橫劍直指乾陵，那隱藏在蒼山密林之間的一塊突兀的石碑停滯了我急促的腳步。那銘記了一段威嚴(yán)的豐碑竟是如此蒼白，卻在蒼白間用一種超然的淡定將我劍鋒上的清霜點(diǎn)點(diǎn)融化，凝成一滴沉浸萬(wàn)古的淚水墜落，在青石上落開(kāi)片片瑩光。有一種高度，是在飽受孤獨(dú)的磨礪與萬(wàn)生的嘲弄，用一種灑脫的美向著世人疑惑的目光，讓他們仰望，讓他們沉思。

窗外陰雨已息，石榴花依舊艷紅，那嬌艷的花瓣上沾著純潔而高貴的淚水，在微風(fēng)中舞動(dòng)自己晚春的傳奇。

雨中高三作文 篇5

雨，淅淅瀝瀝的下著，我打著傘走在回家的路上，并不時(shí)向兩邊綠色的樹(shù)葉望去。

不經(jīng)意間，我看到走在我面前的一個(gè)小女孩。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，纖細(xì)的身材，穿著一身寶藍(lán)色的衣服，不過(guò)我越看越奇怪:頭上的帽子歪歪扭扭，身體被淋濕了一大半。可她為什么不戴好帽子呢?難道又是一種新的潮流，我定眼一看:啊!我真的懷疑我的眼睛是否真的看清了，她的兩只袖子被風(fēng)吹著，在空中搖曳，怪不得她不把帽子戴好，原來(lái)是一個(gè)失去雙臂的殘疾姑娘。

我想沖上前去幫她戴好。不料，一個(gè)身穿紅衣服的小妹妹飛速的從我身邊沖過(guò)。我心想到:原來(lái)也有和我一樣趕路的呀，但我要去干一件大事!

突然一聲啊!的聲音傳入我的耳朵。我驚著了，慌亂的把眼睛睜開(kāi)，原來(lái)，紅衣服妹妹摔倒了，她頓時(shí)哇，哇，哇的哭了起來(lái)。我暫時(shí)忘記了那件大事，快速的向前走著，想要將她扶起。在距離她一段很小的距離時(shí)，殘疾女孩回過(guò)頭，走了過(guò)來(lái)，她很小心翼翼，怕自己摔倒。很明顯她的目標(biāo)是那個(gè)紅衣小妹妹，而那個(gè)小妹妹也在注視著她。

我下意識(shí)的往后退了退，看著紅衣妹妹和殘疾姑娘。只見(jiàn)殘疾姑娘走了過(guò)來(lái)，沒(méi)說(shuō)什么，只是用沒(méi)有手臂的肩膀挺了挺小姑娘，小姑娘很機(jī)靈，馬上反應(yīng)了過(guò)來(lái)，殘疾姑娘讓小妹妹把手放在她的肩膀上，然后借力起來(lái)，眼見(jiàn)就要成功了，卻又摔倒了。這該死的萬(wàn)有引力呀!我看著很著急，想上去幫忙，可不知為什么總是不想打破這個(gè)畫面，第二次嘗試時(shí)殘疾姑娘改變了策略，她讓小妹妹把手放在她的脖子上，一，二，三我小聲地喊著。小妹妹終于起來(lái)了，還幫殘疾女孩帶好了帽子。

這時(shí)我才明白，為什么紅衣小妹妹跑的那么快，原來(lái)她和我一樣，要去干一件大事啊。

姐姐，本來(lái)我想幫你戴好帽子，可結(jié)果呵呵被摔女孩不好意思的笑了，殘疾女孩也樂(lè)呵呵的說(shuō):姐姐知道，你不是幫我?guī)Ш昧藛?謝謝你走吧!于是，兩個(gè)女孩肩并肩互相扶持著向前走去，只留下她們美好的背影。

雨依舊淅淅瀝瀝的下著，我的心被她們牽著，多么棒的兩個(gè)女孩啊!一個(gè)摔倒在地卻不顧及自己的一身雨水，只為給素不相識(shí)的殘疾女孩戴好帽子。而另一個(gè)殘疾女孩卻擁有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的手來(lái)幫助他人，這雨中的一抹亮色，令我感動(dòng)不已。

雨中高三作文 篇6

窗外又下雨了。雨在靜靜地思考一個(gè)像煙和霧一樣的薄紗，把世界關(guān)在里面。這場(chǎng)夢(mèng)幻般的雨。這奇怪的雨，像夢(mèng)一樣，教人幻想。雨似乎在和我開(kāi)玩笑。當(dāng)他們?cè)诘厣祥_(kāi)心地玩耍的時(shí)候，那一刻突然讓我想起了曾經(jīng)讓我開(kāi)心的雨楓；雨讓我覺(jué)得這就像是在解釋我和她的友誼。和她在一起的時(shí)候，我的記憶突然涌上心頭。

雨楓看起來(lái)很精致，五官恰到好處。長(zhǎng)長(zhǎng)濃密的睫毛下，有一雙像王秋水的眼睛，無(wú)邊無(wú)際。當(dāng)她向你眨眼的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你被她看穿了，那雙眼睛似乎有能力看清一切；再加上櫻桃般粉嫩的小嘴和修長(zhǎng)筆直的雙腿，讓人覺(jué)得這樣的女孩并不是來(lái)自世界。更不可思議的是，她才10歲。除了有一點(diǎn)錯(cuò)覺(jué)的可愛(ài)娃娃臉，她的性格和長(zhǎng)相都不是10歲女孩所擁有的。她至少18歲了。她深邃的眼睛里仍有與年齡不相稱的憂郁。玉鳳是個(gè)不可思議的女孩。從認(rèn)識(shí)她的第一天起，她的全身散發(fā)著藝術(shù)的光彩，舉止非凡。她真是一個(gè)完美的人。

我遇到了于楓。那天也下著毛毛雨。雨似乎是一百萬(wàn)個(gè)神奇的手指；就像成千上萬(wàn)根弦，聲音千變?nèi)f化。獨(dú)自在雨中，我遇見(jiàn)了同樣的獨(dú)自在雨中的秋楓。我們對(duì)視了一會(huì)兒。她笑著對(duì)我說(shuō):“我們應(yīng)該是好朋友吧？"我笑著答應(yīng)了。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但是很合得來(lái)。正如她所說(shuō)，我們成了彼此的知心朋友。她邀請(qǐng)我去參觀她的住處，我欣然同意。到了玉鳳的住處，我看了看。我對(duì)房子不感興趣，我們也沒(méi)什么事情可做，就聊了起來(lái)。我說(shuō):“你父母經(jīng)常不在家嗎？""他們已經(jīng)在國(guó)外定居了。我只是偶爾四處看看。""在哪個(gè)國(guó)家？""我不知道，他們喜歡換工作，這是不可能的...”時(shí)間過(guò)得很快，很快她對(duì)我說(shuō):“我在這里也休息夠了。昨天我媽媽打電話給我，讓我回法國(guó)。我想推遲。我媽媽說(shuō)這是命令……現(xiàn)在想起來(lái)，結(jié)局就像余鳳拉彈的那首歌里的歌詞“突然，就剩下我一個(gè)人了。只因?yàn)槟?，才有好記性?

窗外還在下著雨，又輕又細(xì)，像飄忽的霧，白色，微微吻著臉，感覺(jué)癢癢的，輕輕的把衣服弄濕。無(wú)聲的雨，無(wú)聲勝有聲；搞笑雨真的很讓人開(kāi)心。時(shí)而連綿不斷地下雨，時(shí)而傾盆大雨，一直彎著腰。它是無(wú)限可變的。神秘的雨就像我和虞丘·馬普爾之間的友誼。有時(shí)候是千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有時(shí)候……但是不管雨怎么變，它總會(huì)停下來(lái)，我和虞丘·楓樹(shù)之間的友誼也會(huì)停下來(lái)。

雨中高三作文 篇7

六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在已是電閃雷鳴。我看著窗外，烏云似乎要吞噬那整個(gè)蒼穹，雨似乎要用生命去奏響那命運(yùn)的交響曲！

淚，無(wú)聲滑落，手中握著那少的可憐的分?jǐn)?shù)的試卷。那鮮紅的叉號(hào)像閃電一樣刺傷我的眼，更刺痛我的心。老師的不解，同學(xué)的暗笑，我真的無(wú)法承受了。

我猛的跑出去，在雨中狂奔，我跑著，喊著，叫著，用無(wú)法形容的方式發(fā)泄著心中的壓抑。我仰著頭，任雨水拍打在我的臉上，奏出悲哀的樂(lè)章。

我拖著沉重的身體回到家，然后把音響放到最大聲，我無(wú)力的.順著墻角滑落，癱坐在地板上，音樂(lè)聲震耳欲聾，似乎只有這樣我才不會(huì)感到孤單，不會(huì)感到害怕。我累了，哭了，我的驕傲成為過(guò)去了。

“吱。”門開(kāi)了，是媽媽，我無(wú)語(yǔ)。

媽媽把我擁在懷里，我頓時(shí)感到了溫暖和依靠。但委屈的淚水也在悄悄滑落?！昂⒆樱瑒贁∧吮页Ｊ?，你不能只看分?jǐn)?shù)，要知道為什麼會(huì)這樣，以后要怎么做。你要笑著面對(duì)失敗，要重新振作起來(lái)，用自己的實(shí)力去證明你能行的。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)烏云就拒絕彩虹?！?/p>

我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“出去看看吧。”

我推開(kāi)門，一陣混著泥土清香的空氣向我襲來(lái)，抬頭看見(jiàn)，好美的彩虹。真的好美啊。

雨中高三作文 篇8

雨淅淅瀝瀝地下著,而我的心也如這飄飄渺渺的雨花一樣猶豫的很.因此,我最討厭的就是下雨天了.

這不,剛說(shuō)討厭它,它就來(lái)了,只見(jiàn)天上烏云密布,還時(shí)不時(shí)會(huì)有幾道明亮的閃電.過(guò)了一會(huì)兒,果然不出我所料,雨嘩嘩啦啦地下了起來(lái).正所謂外面下大雨,心底里面下小雨嘛!所以心里不免有些猶豫了

釘鈴鈴鈴下課鈴響了,本來(lái),如果是晴空萬(wàn)里的話,我肯定會(huì)毫不猶豫的背起書包回來(lái),可是,今天因?yàn)橄掠甑脑?所以就有些不太高興.唉,你這老天爺,你早不哭晚不哭,偏偏在我放學(xué)的時(shí)候哭啊,你看吧,這下我連回家的高興勁都給你哭沒(méi)了.哼!這下雨天的可真夠討厭的.我嘀咕著,埋怨著.

伴著那滴滴嗒嗒的雨滴聲,我踏上了回家的路.

我背著書包,一個(gè)人慢慢悠悠地走著,漫步在雨中,陰陰的天空,呼呼的風(fēng)聲,嗒嗒的雨聲,湊成了一曲自然界的天籟之聲啊!

奇怪的是,本來(lái)令我討厭的下雨,今天卻像有魔力似的,讓我一下子愛(ài)上了它雨.那輕柔的雨飄在臉上,是如此的輕柔,舒服.所以,我就一直漫步在雨中,享受著雨帶給我的快樂(lè).

自從那次起,我就對(duì)雨產(chǎn)生了一種特別的感情.

2023自由日記(收藏十三篇)

我們?nèi)绾蜗鹿P寫一篇好的周記？周記寫作是人們向外界表達(dá)自己情感的一種方式，讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)每周布置一篇周記，學(xué)生通過(guò)寫周記可以反思自己的人生價(jià)值觀增加人生閱歷。您可能需要“自由日記”欄目小編為您精心挑選，感謝閱讀希望能為您提供參考！

自由日記(篇1)

聽(tīng)說(shuō)老鼠很愛(ài)吃，今天就去看看。我來(lái)到倉(cāng)鼠籠，看到它在睡覺(jué)。我習(xí)慣了，由于老鼠晚上都在動(dòng)。

我用盡全力大叫，倉(cāng)鼠卻不以為意地從小屋里出來(lái)，不耐煩地看著我。我怒不可遏，但忽然想到：它不是很愛(ài)吃嗎，那我就用食品來(lái)吸引它！我拿起一顆花生，在大廈門口搖了搖。倉(cāng)鼠的眼睛慢慢變大，似乎在說(shuō)：給我！我扔了，一，二，五。我喂了他五顆花生，他仍是看著我。

太神奇了！怎么沒(méi)滿？它的胃很大？好奇心驅(qū)使我去看發(fā)生了什么事。倉(cāng)鼠飛快地跑到二樓，似乎有人在追它。

我看著它跑進(jìn)，的屋子，忽然我聽(tīng)到砰的一聲。我立即往里看：哦，它吐出五顆花生，放在屋里。我繼承觀察，也許是為了減少時(shí)間。倉(cāng)鼠從上面跳下來(lái)問(wèn)我要吃的。它的眼睛比月亮還圓！于是我拿起一只倉(cāng)鼠的食品扔了進(jìn)去。

我認(rèn)為倉(cāng)鼠會(huì)把吃到的東西都放進(jìn)嘴里，然后放在屋里，過(guò)幾天再吃。然而，這一次卻截然不同。倉(cāng)鼠當(dāng)場(chǎng)把食品放進(jìn)嘴里，風(fēng)卷殘?jiān)?！哦，我終于明白了，想出了一個(gè)道理：對(duì)于倉(cāng)鼠來(lái)說(shuō)，假如食品多了，就會(huì)把它們放進(jìn)洞里；但是假如食品很少，它會(huì)立刻吃光。糊口中好像有良多秘密！就像這句話：世界上不缺美，只缺發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

自由日記(篇2)

這天，媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買來(lái)了兩只鸚鵡。

鸚鵡一只是藍(lán)色的，一只是綠色的。它們都有著一個(gè)圓滾滾的黃色小肚皮，顏色簡(jiǎn)直就像涂上去的一樣，鮮艷極了！我給它們起了名字――英英和武武。

每天，它們都以動(dòng)聽(tīng)的歌喉叫我起床。當(dāng)我拿著食物去喂它們的時(shí)候，它們就張開(kāi)粉嫩的小紅嘴，露出嫩黃的小舌頭，開(kāi)始“引吭高歌”。看著它們迫不及待的樣子，我總是笑著說(shuō)：“別急，會(huì)給你們吃的！”兩只鸚鵡似乎聽(tīng)得懂我說(shuō)的話，立刻安靜下來(lái)，“兩眼放光”地盯著食物，真像兩只大饞蟲(chóng)！

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，英英和武武給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。我，則把它們養(yǎng)得肥肥壯壯的，就像兩個(gè)圓滾滾的小絨球！

可是它們好像并不如我一樣快樂(lè)，每天上躥下跳，不知在忙些什么?！斑?？它們?cè)摬皇窍肽钭约旱挠H人和朋友了吧？”我望著英英和武武，突發(fā)奇想。這個(gè)想法連我自己都覺(jué)得吃驚：“放了它們？那我不是再也見(jiàn)不到它們了嗎？”英英和武武還在籠中撲騰，可我的腦海里卻是一片混亂！

放掉？舍不得。不放？它們又太可憐?！鞍ィ　蓖o鎖的籠門，我一籌莫展。

我抬頭看看碧藍(lán)的天空，一只小鳥(niǎo)正在自由自在的快樂(lè)飛翔。我恍然大悟：把鸚鵡關(guān)在籠子里，雖然它們不愁吃喝，可它們不會(huì)快樂(lè)，因?yàn)樗鼈兛释杂?，渴望在藍(lán)天的懷抱里與它們的親人和朋友一起自由翱翔，渴望為所有人秀出自己優(yōu)美的歌喉，而不是關(guān)在籠中只為一人獨(dú)唱！

想到這兒，我毫不猶豫地打開(kāi)籠門，讓兩只鸚鵡飛上藍(lán)天。“再見(jiàn)了，去找你們的親人朋友吧，去為天下所有的人高歌吧！”

給是快樂(lè)的！英英和武武給我?guī)?lái)了快樂(lè)，而我給了它們自由！

我幸福地笑了，它們快樂(lè)地飛走了！

自由日記(篇3)

你為什么能走路？

因?yàn)槟汩L(zhǎng)了兩條腿，因?yàn)榈匦囊?，因?yàn)槟愠錾頃r(shí)你父母教了你，因?yàn)榇髿鈮哼m合，因?yàn)榄h(huán)境適合，自由就是你想做什么，你就有能力去做。你不想什么，有能力拒絕。

這個(gè)能力除了你客觀的外在的能力，還應(yīng)該包括內(nèi)在的自我控制能力，不放縱私欲，也不是為一時(shí)的歡愉，也不是為了逃避而做自己不喜歡的事。

要在靈魂里得到真正的自由。

靠肉體控制不行，要靠精神。

自由就是打破規(guī)則，不僅僅是社會(huì)道德和意志，還包括你口中的科學(xué)規(guī)則。所以，你永遠(yuǎn)無(wú)法自由，活著被現(xiàn)實(shí)制約，連死亡，也不過(guò)是你不得不遵從的規(guī)則。

從字面上將，自由似乎是想做什么就做什么的意思，這種理解其實(shí)是對(duì)自由的曲解。

真正的自由是和一個(gè)人的理智及意識(shí)相連的，就是一個(gè)人借著自己的理智認(rèn)知和意愿的攫取，使他能清楚的知道什么該做什么不該做，什么能做什么不能做，所以，自己實(shí)際上就是自己支配自己的一種能力。

因?yàn)槿耸冀K會(huì)在善惡間作抉擇，人越是向善，就越自由，是一種身心的自由。人越陷入于罪惡，就會(huì)成為罪惡的奴隸，成為濫用自由的后果。所以，人所追求的，不是那種與生俱來(lái)的自由權(quán)利，而是后天不斷向善的自由追求。

自由是一切皆有可能。當(dāng)然這你此生，在你的社會(huì)，在你的物質(zhì)，思想，空間下，你只能尋找實(shí)現(xiàn)的可能，硬把不可能變成可能，結(jié)果可能悲慘。但是人類的未來(lái)長(zhǎng)河中，一切皆有可能，終極的自由應(yīng)該是一切不可能統(tǒng)統(tǒng)不存在。

比如你要找一個(gè)人結(jié)婚，可能在同學(xué)，朋友中找，可能的范圍更大去網(wǎng)上找，出國(guó)可以找外國(guó)人，現(xiàn)在還可以找同性，老少配等等。但是你的自由度一定受到生活，物質(zhì)，思想空間限制。你的婚姻的自由一切皆可能，限制你的是你的生活。

自由日記(篇4)

自由的一天

星期六，我和王佳樂(lè)、李秀涵、魏國(guó)峰出去玩。

恰好這一天下起了小雨，我以為他們不會(huì)來(lái)了，到了八點(diǎn)竟然來(lái)了。這還比指定時(shí)間多了半個(gè)小時(shí)，我們?cè)谖壹?，玩了一?huì)，就準(zhǔn)備去玩了。我們乘公交車去，到了鐵塔商場(chǎng)下了車。

我們進(jìn)去前一人買了一杯奶茶，我們感覺(jué)在下雨天喝奶茶是最愜意的，我們來(lái)到四樓，先買了10個(gè)游戲幣，我玩的是一個(gè)用球打壞人的游戲，一開(kāi)始輸了2個(gè)然后贏了1個(gè)，在輸了一個(gè)又贏了7個(gè)，總之，最后全輸光了，我們都有一股不服輸?shù)木?，又買了10個(gè)，我們不玩那種游戲了，玩了有娛樂(lè)性的游戲，我玩了一個(gè)贏汽水的，用游戲硬幣發(fā)射，我們一共贏了4瓶汽水，我們?cè)诼萝匠粤酥形顼垺?/p>

下午，我們來(lái)到新華書店，讀了一下午的書，到了四點(diǎn)我們就回家了。

我感覺(jué)這一天過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè)、很自由。

自由日記(篇5)

這個(gè)暑假，我家旁邊的體育館里新建了一個(gè)簡(jiǎn)易游泳池，池水很干凈，我經(jīng)常到這里游泳。游泳池里有好幾個(gè)教練教游泳，媽媽也給我報(bào)了名。以前我會(huì)蛙泳，但動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，游不快也游不遠(yuǎn)。教練給我指導(dǎo)了十幾分鐘，糾正了動(dòng)作。我很快就能在游泳池里游上十多個(gè)來(lái)回，教練稱贊我的蛙泳姿勢(shì)同教科書一樣標(biāo)準(zhǔn)，還說(shuō)蛙泳不用再練了，學(xué)自由泳吧!

自由泳其實(shí)不是一種泳姿，只是爬泳游的最快，所以在自由泳時(shí)都選擇爬泳，久而久之人們就把爬泳看成自由泳。

教練為了讓我對(duì)自由泳有直觀的認(rèn)識(shí)，先游了幾個(gè)來(lái)回?？吹浇叹気p松的游來(lái)游去，我想自由游泳好簡(jiǎn)單，兩節(jié)課之內(nèi)肯定游得和教練一樣好。

剛開(kāi)始，教練讓我練打水。“雙腿并攏伸直，大腿擺動(dòng)帶動(dòng)小腿?！苯叹氁贿呑鍪痉秳?dòng)作，一邊講述動(dòng)作要領(lǐng)，然后讓我自己練習(xí)。我自信地在媽媽練習(xí)，打的水花飛濺。沒(méi)打兩下，媽媽把我叫住，說(shuō)：“你打水動(dòng)作不對(duì)，不是沉下去，就是屁股翹得老高，而且膝蓋也彎曲了?！蔽蚁驄寢屶洁阶?，剛才的心好情頓時(shí)沒(méi)有了，再練了幾下，就玩起水來(lái)。

第二天，教練教我手的劃水動(dòng)作，我很感興趣，手比腳靈活，應(yīng)該比打水容易吧。我一定會(huì)學(xué)好自由游，讓媽媽看看。先在岸上練習(xí)十來(lái)分鐘，然后下水游。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)不是想的那樣，手和腳不能并用，動(dòng)作無(wú)法協(xié)調(diào)，腿打水，手就忘了劃水，手一劃水，腿就不會(huì)打水。媽媽說(shuō)我就像是一條小青蟲(chóng)掉水里，扭來(lái)扭去。我并不氣餒，一次又一次的練習(xí)著，于是我的動(dòng)作漸漸熟練起來(lái)，游得比以前好看多了，只是還游不遠(yuǎn)。

無(wú)論怎樣，我還是很開(kāi)心，畢竟我學(xué)會(huì)了自由泳。相信明年我一定會(huì)游得更好!

自由日記(篇6)

今年春天的時(shí)候，我家里養(yǎng)了31只蠶，固然它們已經(jīng)都死了，可是我仍是很想念它們。

還記得媽媽剛把蠶寶寶帶回家時(shí)，它們才剛出生，全身灰色，米粒兒似的，一個(gè)一個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)，不留意看還認(rèn)為是臟東西呢，像小螞蟻一樣在”家“里一會(huì)兒爬到這兒，一會(huì)兒爬到哪兒。我想它們肚子一定餓了，就放了幾片嫩桑葉進(jìn)去，果然，小蠶一看到嫩桑葉，就立即爬過(guò)去，大口大口地嚼著這些厚味，而且它們吃飯的方法也很特別，先從桑葉的邊沿上吃，速度很快，不一會(huì)兒，桑葉就被小蠶吃下去了一大塊兒缺口，吃的飽飽的蠶寶寶心滿意足的睡起覺(jué)來(lái)了。

過(guò)了幾天，蠶寶寶蛻了一層皮，蛻掉的皮為土黃色，像廢布一樣被蠶寶寶扔到了角落里；現(xiàn)在蠶寶寶為乳白色，長(zhǎng)兩厘米，而且吃得也比以前多了一倍。每當(dāng)吃飯的時(shí)候，它們就把頭伸得老高，似乎在說(shuō)：”小主人，你就多給我一點(diǎn)嘛，就一點(diǎn)點(diǎn)兒?！罢f(shuō)完，就趴在桑葉上風(fēng)卷殘?jiān)破饋?lái)，假如仔細(xì)聽(tīng)，就能聞聲”喀喀喀喀……“的聲音呢！就這樣，每當(dāng)蠶寶寶蛻一層皮，它也就增加一歲，長(zhǎng)一厘米，多吃一倍食品。

直到有一天，蠶寶寶不吃不動(dòng)像木乃伊一樣進(jìn)入了”休眠“，我明白是蠶寶寶吃夠了桑葉，要休息一會(huì)兒，預(yù)備吐絲結(jié)繭了。果然不出我的所料，第二天，蠶寶寶就搖頭晃腦開(kāi)始吐絲了。我也因此作了一首小詩(shī)：”小蠶吐絲了，預(yù)備睡覺(jué)了；變成小飛蛾，生下小寶寶。“

這就是我養(yǎng)的蠶寶寶，它們可愛(ài)嗎？

自由日記(篇7)

自從我進(jìn)了初中，爸爸媽媽就對(duì)我管的特別嚴(yán)。飯桌上談話的主題在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)移了。爸爸一會(huì)說(shuō)，堂哥高考考得如何好，讓我有點(diǎn)出息；一會(huì)又說(shuō)那家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)高考落榜了，整天跟一群社會(huì)上的人來(lái)往；一會(huì)又說(shuō)到隔壁家的女兒自從上了高中，整天跟男生混在一起。接著，媽媽在后面加了一句:“以后別跟她來(lái)往了！” 每當(dāng)我一提到學(xué)校里的新鮮事，爸爸媽媽總是用那種警惕的眼光看著我，生怕我哪天突然就學(xué)壞了。一聽(tīng)我談起同學(xué)的名字，就立馬緊張的問(wèn)我:“是男生還是女生？成績(jī)?cè)趺礃?？家住哪兒？”巴不得我把所有的信息都告訴他們，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。

上次，班上有個(gè)玩的比較要好的女生要過(guò)生日，讓我一定要去。爸爸媽媽知道后，一百個(gè)不愿意讓我去，說(shuō)什么女孩子家大晚上的出去不好，那里人又多，也不知道會(huì)不會(huì)請(qǐng)男生一起去。非讓我打電話過(guò)去說(shuō)，我生病了，不去了。即使我跟他們僵持了好久好久，仍然沒(méi)有去成，反而被說(shuō)了一通。

我這個(gè)人比較活潑外向，朋友也比較多，經(jīng)常有同學(xué)約我出去逛街吃東西。在我看來(lái)，這是件很平常的事，可是，爸爸媽媽知道了，一口回絕了，說(shuō)周末就好好在家休息，實(shí)在無(wú)聊就做做作業(yè)，不要一天就知道出去鬼混。連我打個(gè)電話，他們也是很不喜歡的。只要稍微聊得長(zhǎng)點(diǎn)，他們就開(kāi)始催了，還會(huì)一個(gè)勁的問(wèn)你，男的女的？找你干嘛？聊那么長(zhǎng)在說(shuō)些什么？搞得朋友們都不敢打電話來(lái)了，我也不敢接電話了，感覺(jué)隨時(shí)都有人在監(jiān)視我。

有一次過(guò)平安夜，我們班上的同學(xué)都互相送平安果。因?yàn)槲移饺绽锶司壉緛?lái)就好，就收到了不少的平安果，其中有幾個(gè)是男生送的。爸爸媽媽知道后，對(duì)我進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的思想教育，最后說(shuō)得我“啞口無(wú)言”“心服口服”，再也不敢收人家平安果了。

我平時(shí)喜歡畫畫，可是爸爸卻說(shuō)這個(gè)是“不務(wù)正業(yè)”，讓我把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上，別一天亂弄些東西，浪費(fèi)時(shí)間……每當(dāng)他們這樣說(shuō)我時(shí)，我好想對(duì)他們說(shuō):“爸爸媽媽，你們?cè)谥绬?？我現(xiàn)在就像一只被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，多么渴望能夠自由的飛翔！” 我只是一個(gè)普通的小孩，我跟別人一樣，需要朋友，需要自由，需要有自己的小秘密，需要有自己的興趣愛(ài)好。請(qǐng)你們放開(kāi)你們手中握緊的風(fēng)箏線，讓我能夠自由地去闖一闖，哪怕前方的路再不平，再難走。我只想像小鳥(niǎo)那樣自由的飛翔，有一片屬于自己的天空。

自由日記(篇8)

去年，我學(xué)了一次游泳，但我沒(méi)怎么學(xué)會(huì)，今年，媽媽又給我報(bào)了一個(gè)游泳班，我一聽(tīng)，嘴就撅起來(lái)了：“學(xué)，學(xué)，學(xué)!你就知道讓我學(xué)!累死我了你才高興是吧?”“你還累?你怎么不看看那些上不起學(xué)的孩子呢?他們連學(xué)都上不了，還學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)美術(shù)，甭想!你不想上，人家還巴不得要學(xué)呢!”完了，媽媽一嘮嘮叨叨起來(lái)，我又煩又氣，就沒(méi)招了，只好乖乖的去學(xué)游泳了。

第一節(jié)課，我練的憋氣，其實(shí)我早就會(huì)了，老師說(shuō)我憋得不錯(cuò)，要教我練漂浮，因?yàn)槲乙獙W(xué)的是自由泳，必須先練會(huì)漂浮，可是我去年練的是仰泳，從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)別的泳，所以，老師一說(shuō)教我練漂浮，我嚇得腿都軟了，可是，在老師嚴(yán)厲的目光下，我還是照做了，之后，老師給我糾正了幾個(gè)動(dòng)作，就開(kāi)始慢慢松手，因?yàn)槲沂亲ブ蠋煹氖志毜?，不過(guò)，老師只要一松手，我就趕緊站起來(lái)，我對(duì)水始終有恐懼感，在水里最怕的就是沒(méi)有依靠，我無(wú)法自己在水里完成任何一種動(dòng)作。幾節(jié)課下來(lái)，我仍沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展，我又氣又傷心，都不想去了。最后，老師拿我沒(méi)招了，就暫時(shí)讓一個(gè)很厲害的女老師來(lái)教我，我傷心地直哭，女老師撩起一把水打在我臉上：“哭什么哭?我數(shù)3個(gè)數(shù)，你趕緊給我游。1——2——3——”“好，我游……”我擦去眼淚，擺好姿勢(shì)，望著水，我心里很亂：游?還是不游?最后，我猛地一拍水面，激起一片片水花。不行，我不能再這么窩囊了，我要克服恐懼心理，一定學(xué)會(huì)游泳!想到這，我不管三七二十一就扎到水里了，一瞬間，我突然有了一種從未有過(guò)的興奮、激動(dòng)，“對(duì)，對(duì)，就是這樣，很好!哎哎，把腿打起來(lái)，啊，好，好，就按這樣的!”老師好像很高興，不停的喊著。之后，她把我?guī)У轿业睦蠋熋媲埃f(shuō)：“OK，搞定了!”老師有點(diǎn)驚奇：“這么快?”她讓我游了一遍，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)!看來(lái)我對(duì)你太仁慈了，以后得厲害點(diǎn)?！焙筮叺膸坠?jié)課里，我又學(xué)了自由泳劃臂，自由泳換氣，都學(xué)得很好。我終于學(xué)會(huì)了游泳，流下了激動(dòng)的淚水。

我終于克服了恐懼心理，我終于戰(zhàn)勝了自己!!!

自由日記(篇9)

我要自由

金絲籠中，一只百靈鳥(niǎo)正在對(duì)外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥(niǎo)籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個(gè)正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn)，消除著作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個(gè)被軟禁在籠子里的小鳥(niǎo)。

劉溢思，快點(diǎn)，上興趣班的遲到鈴快要響了。一陣刺耳的聲音傳入我毫無(wú)防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無(wú)情地拉了出來(lái)。我只好拿起事先準(zhǔn)備好的袋子，將那面目猙獰的奧數(shù)書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點(diǎn)不是在興趣這兩個(gè)字上嗎？因?yàn)槟X袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過(guò)，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無(wú)奈與埋怨

劉溢思，都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導(dǎo)班，快點(diǎn)！媽媽冰冷的叫聲傳來(lái)，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽(tīng)到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無(wú)表情地拿起書包，邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了，如走入一個(gè)無(wú)底洞，掉入了就不要想再出來(lái)了。

又是一個(gè)好天氣，我拿著好吃的零食，坐在電腦面前，享受著我用了幾個(gè)小時(shí)打鍵盤打來(lái)的城堡，正當(dāng)我想輕松一下，可又突然發(fā)現(xiàn)還有一部分任務(wù)沒(méi)有完成。我連忙飛點(diǎn)鼠標(biāo)，流利地打著鍵盤。劉溢思，才打這么點(diǎn)分還想玩電腦，快給我復(fù)習(xí)！冷冷的話又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來(lái)，如一陣狂風(fēng)，把我吹到書桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無(wú)可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩(shī)詞又不停地念了起來(lái)。

重點(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績(jī)，如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了籠子里。

我要自由！一陣響亮的聲音劃過(guò)，我仰望空中那自由飛翔的小鳥(niǎo)，一滴又一滴的眼淚又流了出來(lái)

自由日記(篇10)

我喜歡好多好多的小動(dòng)物，不管是那穿戴五彩衣，好斗的至公雞，仍是那輕盈玲瓏的小松鼠。可是，在動(dòng)物里，我卻喜歡那一只曾給我?guī)?lái)?yè)Q了的小刺猬。

一天，爸爸帶我去買了一只小刺猬，爸爸說(shuō)：“小刺猬特別有趣，你好好觀察吧！”聽(tīng)了爸爸的話，我就開(kāi)始養(yǎng)小刺猬了。

一天，我做完作業(yè)，小心翼翼地走到鐵籠旁。小刺猬蹲在里面靜偷偷的，不知道再?gòu)埻裁矗蟾攀窃谙蛩膵寢尠?！瞧！它的悲傷長(zhǎng)滿了灰白相間的刺，簡(jiǎn)直好個(gè)大刺球，胖乎乎的，真好玩。它的腦袋特別有趣，就好一個(gè)橫著的圓錐體，兩側(cè)長(zhǎng)著一雙綠豆大的眼睛，閃閃發(fā)光，“圓錐體”的尖端頂著一個(gè)小黑球。仔細(xì)看那鼻子濕淋淋的，據(jù)說(shuō)這樣能保持敏捷的嗅覺(jué)。小刺猬就靠它聞出天敵的氣息。

小刺猬該吃東西了。喂什么呢？我把一個(gè)洗得干干凈凈的桃子放進(jìn)籠子里。只見(jiàn)它走過(guò)來(lái)聞了聞，又舔了舔，又走開(kāi)了?！八怀詵|西怎么行呀！”我趕忙用小棍把桃子桶到它嘴里，這回它連聞都沒(méi)聞，還用屁股對(duì)著食品，多氣人呀！我趕忙問(wèn)一下媽媽。噢，原來(lái)小刺猬喜歡吃昆蟲(chóng)。我急快出去抓了一些蚱蜢，我拿出一個(gè)扔進(jìn)去。這時(shí)小刺猬在籠了里搜索起來(lái)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，迅速跑過(guò)去，叼起來(lái)，好似在說(shuō)：“嘻嘻……誰(shuí)也別想和我搶！”看到它吃飽了，我心里興奮極了啊。

小刺猬真可愛(ài)，它給我?guī)?lái)哈多的樂(lè)趣啊！

自由日記(篇11)

1月30日禮拜三，陰

我回家好幾天了，這幾天外面的空氣很好，天色也是睛天，我們與鄰居小孩幾個(gè)玩得很開(kāi)心，玩沙子，追母雞，玩過(guò)家家，鉆地游戲，我今天想說(shuō)觀察一下母雞是如何下蛋白的。幾天前，親戚送給我們二只雞，其中有一只雞是正在下蛋時(shí)期的母雞，吃完早飯后，我開(kāi)始觀察這只母雞的步履，發(fā)現(xiàn)這只母雞到處亂轉(zhuǎn)，好象在找什么東西一樣，原來(lái)這是一生雞，找不到下蛋的窩，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，終于找到一個(gè)地方了，就在一個(gè)臨時(shí)建的一個(gè)火灶里，里面有良多柴灰，上面有一個(gè)鍋，里面的火早熄了，不外這里應(yīng)該很溫暖的，我看到這只雞慢慢的蹲下，雞的腳慢慢變彎，雞的屁股把腳壓住了，然后就開(kāi)始悄悄的呆著，開(kāi)始下蛋了，嘴有點(diǎn)微張開(kāi)，哎呀，我真擔(dān)心雞庇股會(huì)把雞腳壓跨了呢。

過(guò)了好一會(huì)兒還沒(méi)有下，奶奶在說(shuō)，你不要看著母雞下蛋啊，要不然你以后會(huì)收留易酡顏的，看著雞下蛋，雞也下不出來(lái)啊，于是我就走開(kāi)了，不多久，那只雞就開(kāi)始叫著，咕咕……咕咕的叫起來(lái)了，奶奶說(shuō)這是母雞下完蛋了，向我們主人報(bào)喜呢。我趕快跑過(guò)去一看，果然一只好大的雞蛋在柴灰里了，這只剛才仍是黃色的雞現(xiàn)在成了一只黑雞了，連雞冠都是黑的了，看得我們哈哈大笑，原來(lái)是這只雞下蛋的柴火灶上的鍋下邊有一層厚厚的黑煙灰，現(xiàn)在全襯到雞的毛上和雞冠上。

我收獲了知識(shí)作文

作文能夠讓學(xué)生自我認(rèn)知更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)動(dòng)筆寫作我們能夠開(kāi)啟新的思維模式。作文怎么樣寫的好？我們帶您了解“我收獲了知識(shí)作文”的故事和文化底蘊(yùn)請(qǐng)閱讀，歡迎你來(lái)品鑒本文！

我收獲了知識(shí)作文 篇1

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，可以開(kāi)闊我們的視野。我最害怕的一句話就是再這樣就把書撕掉！毫不夸張的說(shuō)，我從五歲就開(kāi)始了我的閱讀史，媽媽常說(shuō)我一看到書就見(jiàn)書眼快，難免會(huì)有和媽媽斗智斗勇的時(shí)候。

這天中午，我趁著媽媽午睡，就躡手躡腳地朝書架走去，拿起一本我最心愛(ài)的《恐龍王國(guó)》；翻到上次看到的地方，津津有味地看了起來(lái)。一開(kāi)始，我看書時(shí)還時(shí)不時(shí)警惕地望望門口，看媽媽來(lái)了沒(méi)有，但是隨著文字的深入，我漸漸地進(jìn)入了書里。瞧，扇冠大天鵝龍的頭部多神奇啊。

不知不覺(jué)，我看了大半本書了，這時(shí)我想到了警惕媽媽，我往門一看，門慢慢地推開(kāi)了，我趕緊合上書，躺在床上，媽媽看見(jiàn)我正在睡覺(jué)，就離開(kāi)了。我又從床上爬起來(lái)，這次，我索性拿起筆畫起恐龍來(lái)，我把書放在地上，照著畫。

我讀書成績(jī)好大部份都是書的功勞，不管是家里的書，還是班級(jí)的書，總是被我看個(gè)精光。

讓我們一起來(lái)讀書吧，讓書將我們的童年裝扮得更加絢麗多彩！

我收獲了知識(shí)作文 篇2

人們常說(shuō):一分耕耘，一分收獲。要想收獲更多的知識(shí)就必須付出更多的努力。

這個(gè)學(xué)期是一個(gè)很特殊的學(xué)期,因?yàn)橐咔榈挠绊?我們?cè)诩依锷狭私膫€(gè)月的網(wǎng)絡(luò)直播課。雖然不能在學(xué)校上課但一個(gè)人學(xué)習(xí),我也收獲了很多。時(shí)隔四個(gè)月,最讓我興奮的是我們已經(jīng)回歸學(xué)校,能認(rèn)認(rèn)真真的在課堂上聽(tīng)老師講課。重回校園,我更加珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這個(gè)學(xué)期是三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí),各門功課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。比如：語(yǔ)文課的中華傳統(tǒng)文化這一單元,講了很多歷史文化遺產(chǎn)。我了解到了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的方法,我了解到了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀,還了解到了《清明上河圖》的其中我最感興趣的就是古詩(shī)三首中的《元日》這首詩(shī)。元日對(duì)應(yīng)的節(jié)日是春節(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了春節(jié)的習(xí)俗有:貼春聯(lián)、吃年夜飯、串親戚等等。還有很多別的傳統(tǒng)節(jié)日:有清明節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)

數(shù)學(xué)課上我很喜歡兩位數(shù)乘兩位數(shù)這個(gè)單元,里面講的有口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。我不僅學(xué)會(huì)了很多新知識(shí),還學(xué)會(huì)了一道題有多種解題思路。每當(dāng)我做出一道題就很有成就感,我很享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶給我的樂(lè)趣。

以前,我認(rèn)為英語(yǔ)是比較難學(xué)的?？墒亲詮倪@學(xué)期我學(xué)英語(yǔ)找到了記單詞的方法后,就覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)好簡(jiǎn)單,這學(xué)期我不僅找到了巧記單詞的方法,有時(shí)還可以跟小伙伴用英語(yǔ)交流,我的心里充滿了成就感。

少壯不努力,老大徒傷悲這句名言激勵(lì)著我。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的田野上,擁有同樣的陽(yáng)光和充足的水源,但最后長(zhǎng)出的果實(shí),就要取決于它所得到的肥力有多少。我希望能再接再厲,因?yàn)槌哂兴?寸有所長(zhǎng),我將會(huì)繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)勁頭,奮發(fā)努力。我相信在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)收獲更多的知識(shí)!

我收獲了知識(shí)作文 篇3

這個(gè)學(xué)期馬上要過(guò)去了，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲的知識(shí)很多很多。

語(yǔ)文收獲的知識(shí)是，以前我在看故事書中有一些生字不認(rèn)識(shí)也不知道怎么讀，是在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)自己熟讀學(xué)會(huì)了很多生字，并且能把這一些生字默寫出來(lái)。課外我還讀了一些名人的書籍，這些書籍的內(nèi)容有的很有趣、有的富有哲學(xué)性。讓我體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)，從中豐富了自己，是我們成長(zhǎng)的需要，更是人生道路的指明燈。

而數(shù)學(xué)學(xué)則學(xué)習(xí)了位置與方向，還學(xué)習(xí)了乘法及除法、復(fù)試統(tǒng)計(jì)表等。在這里我最喜歡的就是兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，因?yàn)閮晌粩?shù)相乘可以算出他們的總價(jià)。

三年級(jí)一眨眼就要過(guò)去了，下個(gè)學(xué)期我就是四年級(jí)的學(xué)生了，我要繼續(xù)努力，收獲更多的知識(shí)來(lái)豐富自己，做個(gè)好學(xué)生。

我收獲了知識(shí)作文 篇4

10月19日下戰(zhàn)書，我們?nèi)チ锁B(niǎo)巢，看中法建交50周年的一個(gè)表演流動(dòng)。那里的風(fēng)景恍如天堂一般錦繡，河水清澈見(jiàn)底，花草樹(shù)木生氣希望勃勃，種類也良多，有桃樹(shù)，杏樹(shù)，柳樹(shù)和各種各樣的花，都爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。到了演出的地方，那里真是人隱士海啊!我是什么也看不見(jiàn)呀！忽然，我看見(jiàn)一條小縫，這時(shí)一位好心的阿姨說(shuō)：“前面有許多小孩，你也過(guò)去吧。”我鉆了進(jìn)去。今無(wú)邪是出乎意料啊，爸爸把手機(jī)借我拍照。

我興奮的跳了起來(lái)，拿著手機(jī)“咔嚓”地左一張右一張照了好多張。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，這個(gè)令我夢(mèng)寐以求的演出終于開(kāi)始了。

只見(jiàn)一些迷霧彌披發(fā)開(kāi)來(lái)，，整理時(shí)聲音震耳欲聾。最先動(dòng)的是龍馬，他那脖子，一會(huì)變長(zhǎng)，一會(huì)變短。蜘蛛的8條長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子，一會(huì)向前伸，一會(huì)向后縮?？珊猛媪耍∫鹞伊粢獾氖驱堮R，由于它的脖子一伸，足有12米高。而讓這兩個(gè)機(jī)器動(dòng)的是最下面的小車子。

龍馬是一只身高12米，重達(dá)47噸的龍頭馬身神獸，蜘蛛是一只高5.7米，體寬6米重37噸的機(jī)械蜘蛛。為操縱兩個(gè)龐然大物，每只巨獸都配備了15名操作師，而整個(gè)演出團(tuán)隊(duì)多達(dá)180多人。龍馬大型機(jī)械裝置，是取自于中國(guó)成語(yǔ)“龍馬精神”的神獸，“龍馬”運(yùn)用了中國(guó)文化元素，根據(jù)中國(guó)古代傳說(shuō)故事演繹創(chuàng)作而來(lái)。

今天，我收成了許許多多的知識(shí)！

我收獲了知識(shí)作文 篇5

我收成了良多知識(shí)，而且我收成的知識(shí)不單是一種。

好比語(yǔ)文，我收成了別人做錯(cuò)事情可以挽勸的白話交際，還有可以施展自己的大腦無(wú)限無(wú)盡的去想象的作文，還有自己的東西丟了可以向別人求助的失物啟示，還有親身理解閱讀短文和課外學(xué)習(xí)資料……

看這數(shù)學(xué)，我收成了可以幫助自己計(jì)算糊口中必不可少的數(shù)字，還有計(jì)算一個(gè)地方有多大面積，還有可以計(jì)算一個(gè)地方有多長(zhǎng)的周長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了計(jì)算的技巧和規(guī)律。

最后就是英語(yǔ)了，收成了英語(yǔ)讓我知道了外國(guó)人的交流方式，讓我知道了他們的交流語(yǔ)言，也知道了各個(gè)國(guó)家有各個(gè)國(guó)家的糊口方式。

你看，我收成的都可以幫到自己，你收成了什么呢？

我收獲了知識(shí)作文 篇6

昨天在夢(mèng)里我見(jiàn)到了春姑娘，她像一個(gè)溫柔又錦繡的仙女，輕輕走到我的床邊，小聲告訴我，她就是春天的使者。她的到來(lái)，使原本寂靜的田野歡騰起來(lái)。她喚醒了整個(gè)沉睡的世界。

今天我看見(jiàn)了春姑娘，她輕輕親吻我的臉頰，好愜意呀！她靜靜呼叫我種在花盆里的白菜籽，白菜籽頑皮地?fù)u了搖翠綠的小腦袋，偷偷探出了頭。對(duì)了！花盆里的白菜籽，可是我精心栽培的。這也是我們學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)實(shí)踐流動(dòng)。老師告訴我們，播種白菜籽要在溫水里浸泡30分鐘，然后埋在土里，并且不要埋的太深，以免影響種子發(fā)芽。我嚴(yán)格按照要求去做，長(zhǎng)勢(shì)真的不錯(cuò)！看著自己動(dòng)手播種的種子生根發(fā)芽，心里別提多興奮了！我還用相機(jī)追蹤記實(shí)了小白菜的生長(zhǎng)過(guò)程呢！

我是校報(bào)的一名小記者，所以我對(duì)同學(xué)的播種情況做了采訪。柳楊說(shuō)因?yàn)樗业娜照展饩€好，加上科學(xué)地澆水施肥，所以白菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛。孫琛說(shuō)她的小白菜因?yàn)闈菜^(guò)量，沒(méi)有成活，很遺憾。固然有的同學(xué)播種成功了，有的同學(xué)播種失敗了，但是大家都懂得了“一分耕耘，一分收成”的道理。

哲學(xué)家菩德曼說(shuō)過(guò)：“播種一個(gè)行為，你會(huì)收成一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收成一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收成一個(gè)命運(yùn)?！笔堑?，播種總會(huì)有收成的！

x有耕耘，就會(huì)有收成。小學(xué)的'糊口即將結(jié)束了，你收成到了什么？我收成到了成功的喜悅。

在小學(xué)糊口中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收成了成功的喜悅。

那次是我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了繪畫比賽，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫一幅有人有物的畫。有一節(jié)課的時(shí)間畫，我們班的同學(xué)在座位上冥思苦想，可誰(shuí)也想不出可以畫什么。就在這時(shí)，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說(shuō)：“既然你們想不出畫什么，就回家再想想，利用禮拜六日的時(shí)間把圖構(gòu)好，禮拜一來(lái)再涂色。”

我回家想了又想，找了又找，終極才在英語(yǔ)書上找到一個(gè)可愛(ài)人物。我把這個(gè)可愛(ài)人物一筆一筆的畫上去，但又覺(jué)得四周很空虛，就又增加了一些花草樹(shù)木。畫完后，我把畫看了一遍，覺(jué)得不夠好，但又由于時(shí)間的關(guān)系，只好遷就著了。

到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了，而且第一節(jié)就是美術(shù)課。我把畫放在桌上，等待這老師來(lái)上課。老師一到教室就坐在椅子上說(shuō)：“大家開(kāi)始涂顏色，等會(huì)兒一下課就收上來(lái)。”

“鈴鈴鈴”比賽結(jié)束了。

第二天，陳老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你這次畫畫畫得不錯(cuò)，就連小領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)你畫的好呢？你的畫得了優(yōu)加，拿回去做紀(jì)念吧！”我欣喜若狂，把畫拿了就跑。

就是在這一次，我收成了成功的喜悅。

我收獲了知識(shí)作文 篇7

這個(gè)學(xué)期，是個(gè)不平凡的的學(xué)期，因?yàn)樾滦凸跔畈《緦?dǎo)致學(xué)校開(kāi)不了學(xué)，學(xué)校為了讓我們能及時(shí)學(xué)到這學(xué)期的新知識(shí)，就讓老師每天給我們上網(wǎng)課。

終于，疫情得到了控制，我們都可以到學(xué)校去上課了，可以見(jiàn)到我們親愛(ài)的老師和同學(xué)了。到了學(xué)校，我們可以更好的跟著老師學(xué)習(xí)了。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們也常常會(huì)遇到不會(huì)的問(wèn)題，宋老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：遇到不會(huì)的題，就要多讀幾遍，如果還是不會(huì)就要馬上問(wèn)老師。有一次，我有一道題實(shí)在是不會(huì)做，我想去問(wèn)老師，但又覺(jué)得不好意思?？墒怯窒氲搅艘槐緯系囊痪湓挷粣u下問(wèn)。于是我就壯著膽子來(lái)到宋老師的辦公室，宋老師非常和藹的接待了我，并且不厭其煩的給我耐心講解，我瞬間明白了這道題的做法，好像這道題也挺簡(jiǎn)單的，怎么我一開(kāi)始就沒(méi)有想到呢？哎！不過(guò)，宋老師還在課堂表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子！

當(dāng)我學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，我就特別高興，在學(xué)校我收獲了很多很多的知識(shí)，其實(shí)學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事。

高三學(xué)習(xí)作文收藏十篇

作文能力是考察學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，寫作可以讓我們更好地理解自己的思想和情感。好的作文在語(yǔ)文考試中是可以加分的，怎樣才能寫出好作文的精髓呢？在眾多文章中編輯為大家推薦一篇很棒的文章“高三學(xué)習(xí)作文”，我們非常高興地為您提供這篇文章希望能讓您更好地了解這個(gè)話題！

高三學(xué)習(xí)作文【篇1】

現(xiàn)在，我們正在刻苦的學(xué)習(xí)，努力備戰(zhàn)高考。但是，我們應(yīng)明白，我們的學(xué)習(xí)不是為了競(jìng)爭(zhēng)，而是去塑造自，使自己更加有道德有修養(yǎng)。同時(shí)，也應(yīng)知道，不爭(zhēng)并不是不努力。

夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。這兩句的大意相信大家都很明白不與人爭(zhēng)長(zhǎng)斗短，搜易天下沒(méi)有人能與他相爭(zhēng)。老子宣揚(yáng)的是以退為進(jìn)，勿與人相爭(zhēng)的哲學(xué)。今天這句話有了新的解釋：不與人相爭(zhēng)，怎能立于不敗之地？但爭(zhēng)，要以雄厚的實(shí)力做后盾才行。不爭(zhēng)不是放棄努力，相反，不爭(zhēng)告訴我們應(yīng)我們埋頭苦干，做出實(shí)績(jī)來(lái)。不做無(wú)所謂的口舌之爭(zhēng)，而以成績(jī)和實(shí)力去爭(zhēng)，那就會(huì)立于不敗之地。像我們耳熟能詳?shù)摹对酵豕篡`》的故事，勾踐落敗吳王夫差，深受其侮辱，卻臥薪嘗膽數(shù)年，不但未做口舌之爭(zhēng)，反而主動(dòng)討好夫差，這并不是因?yàn)樗呐橙?，而是因?yàn)樗幸活w常人無(wú)法忍受的忍耐之心以及博大的智慧。以三年的忍讓成就一個(gè)新的越過(guò)，歷經(jīng)十年生聚，十年教訓(xùn)終于使得越國(guó)社會(huì)安定、國(guó)富民強(qiáng)，滅吳雪恥。

大家知道，紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，吃樹(shù)皮、啃草根，身前道路崎嶇，身后敵人窮追猛打。可我們偉大的紅軍隊(duì)伍卻并未做出無(wú)謂的反抗，不是不敢爭(zhēng)，而是不能爭(zhēng)。紅軍戰(zhàn)士吃苦耐勞不畏生死的精神是我們所熟知的，但為了民族的統(tǒng)一和革命的勝利，一時(shí)的沉默是必須的，他們有計(jì)劃有原則的前進(jìn)維護(hù)了中華民族長(zhǎng)久的安定與和諧，這才是紅軍長(zhǎng)征最成功的地方。

我們的學(xué)習(xí)亦是如此，一時(shí)的爭(zhēng)比又能如何，無(wú)謂的口舌之爭(zhēng)不過(guò)是在浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間，默默的努力，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能塑造更好的未來(lái)。不爭(zhēng)不是不努力，而是要更加發(fā)奮，不以虛晃的語(yǔ)言來(lái)夸耀自己，而應(yīng)以切實(shí)的行動(dòng)來(lái)充實(shí)自己。

鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。在實(shí)際面前我們應(yīng)選擇做一個(gè)聰明的漁翁，而不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是的鷸和蚌。養(yǎng)精蓄銳，現(xiàn)在的我們只待最后的奮力一搏。

高三學(xué)習(xí)作文【篇2】

古人云：以史為鏡，可以知興替。我在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，具體是這樣做的：

早上一起床，第一件事是先打開(kāi)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，進(jìn)入黨史欄目聽(tīng)黨史故事、黨史知識(shí)，利用穿衣、洗漱、吃早飯的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)黨史。這是比較碎片的時(shí)間，但充分利用起來(lái)，積累起來(lái)，也能學(xué)到不少知識(shí)，比如：我認(rèn)真聽(tīng)了《尋找21顆初心》中李大釗、鄧恩銘、王盡美、張?zhí)椎韧镜墓适拢@些故事讓我知道了有一種初心，叫犧牲與奉獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起，就是中國(guó)人民和中華民族救亡圖存的先鋒隊(duì)，就是中國(guó)最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。共產(chǎn)黨人矢志不渝，初心不改，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能，把偉大的理想變成了現(xiàn)實(shí)。

除了每個(gè)月學(xué)校黨支部的一次集中學(xué)習(xí)，我還利用午休時(shí)間讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等書籍，寫下讀書筆記。這是一個(gè)相對(duì)完整的時(shí)間，能夠比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史，有利于深度學(xué)習(xí)，手腦并用，有利于學(xué)習(xí)、思考和體悟。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸明白我們黨的一些優(yōu)良傳統(tǒng)和政策主張，比如堅(jiān)持艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾實(shí)事求是注重調(diào)查研究等，這些都是中國(guó)共產(chǎn)黨在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)，有的甚至四處碰壁、遭受重大挫折后才完善的。

利用社交軟件支部群學(xué)黨史。學(xué)校支部群每天有一名黨員老師上傳黨史上的今天學(xué)習(xí)資料，我會(huì)利用課間等時(shí)間學(xué)習(xí)黨史，了解黨史上今天發(fā)生的重大事件。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)黨史。每天晚上，我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上參加江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黨史知識(shí)競(jìng)賽。我一般會(huì)在這個(gè)時(shí)間邀請(qǐng)我的先生和女兒共同參與，大家共同做題、探討，有些黨史知識(shí)點(diǎn)就更容易記住了。目前，我在邗江區(qū)黨史知識(shí)競(jìng)賽排名穩(wěn)定在100名左右。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)黨史，每一個(gè)重大事件、每一次時(shí)間節(jié)點(diǎn)、每一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人都在我眼前閃現(xiàn)，他們潛移默化地影響著我，感動(dòng)著我，鼓勵(lì)我前行。

觀看電視學(xué)黨史。每天晚上一有機(jī)會(huì)，我就觀看有關(guān)黨史的影視作品，比如：前一段時(shí)間看的是《覺(jué)醒年代》，我了解了陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東的傳奇故事，以及他們追求真理的心路歷程。這對(duì)我了解我們黨創(chuàng)立的時(shí)代背景以及革命先驅(qū)的高尚品格有非常大的幫助。近一段時(shí)間我看的是《絕密使命》，《絕密使命》講的是中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟的從上海到瑞金的秘密交通線上，一大批共產(chǎn)黨人為了革命事業(yè)，舍身為黨、不怕?tīng)奚母腥斯适隆?/p>

在深入學(xué)習(xí)黨的歷史過(guò)程中，我理清了歷史發(fā)展的脈絡(luò)，從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩條線感悟到了中國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，感悟到了人民生活水平的不斷提高。

這段時(shí)間通過(guò)對(duì)黨史的不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任更加明確。我感受到我們黨的歷史，就是矢志不渝、不忘初心、探索真理的歷史。今后，我將常學(xué)常新，邊學(xué)邊悟，活學(xué)活用，更好地服務(wù)教育教學(xué)工作。

高三學(xué)習(xí)作文【篇3】

開(kāi)始要解說(shuō)我這邊的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，教材學(xué)問(wèn)不過(guò)九牛一毛。

小學(xué)時(shí)老師給我的考語(yǔ)里有趕上這個(gè)詞，那時(shí)陌生，只了解這不是貶義詞。媽媽有一次驚奇她的女兒果然那么趕上，跟她太不像了。此刻想一想，那個(gè)考語(yǔ)是沒(méi)有錯(cuò)的，媽媽的驚奇也是不無(wú)情由的，我果真是一個(gè)樂(lè)于孜孜無(wú)倦地尋求的人。多少年前造反的情緒讓我厭煩上學(xué)，而此刻，那種趕上的干勁已浸透到這邊，使我清楚的看法到教材的學(xué)問(wèn)盡管對(duì)往后的工作無(wú)大用，卻內(nèi)涵地提升了我的人文療養(yǎng)，數(shù)理邏輯，是一種耳濡目染的進(jìn)步?？梢宰屛姨嵘氖拢叶紭?lè)于去做；我樂(lè)于去做的事，肯定會(huì)刻意去做；我刻意去做的事，說(shuō)不了肯定勝利，但肯定不會(huì)屁滾尿流。面臨高考，肯定有猖獗的高分讓我有尊重艷羨，但是我不會(huì)為了尋求恐怖的高分舍棄真實(shí)的學(xué)習(xí)。平均的進(jìn)展才不會(huì)讓我心慌。昔人云三日不念書，便覺(jué)談話枯燥，嘴臉可恨。本來(lái)我感覺(jué)這是很勉強(qiáng)的一句話，此刻卻是深有感染了。念書已成為精神必不行少的糧食，再忙的做題生活也阻止不了課外書的賞玩。此刻才懊悔初中濫用了非常多可以念書的光陰，好像人在真實(shí)明白原因以后老是要懊悔本人明白太晚的，所以換個(gè)角度議論，我依然是慶幸本人比那些至死沒(méi)有會(huì)心到念書興味的大人好。高三要怎么平穩(wěn)念書和做卷子呢，這真是一個(gè)難題。但是我歡迎高三，始末了高三即是跨國(guó)一個(gè)龐大的門坎了！我又樂(lè)于有這樣一年苦痛卻有歷程碑意旨的生活。我樂(lè)于做得事，不會(huì)差的。

在高中的學(xué)習(xí)中，真要感激我的語(yǔ)文老師：感激她在我們短文本上-誠(chéng)懇的考語(yǔ)和交流，感激她執(zhí)著于提升我們的語(yǔ)文能力而不單單是語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)，感激她的覺(jué)得語(yǔ)文課是要教給我們能力的見(jiàn)解，感激她讓我們做的學(xué)問(wèn)本、摘抄本、短文本。惟有真實(shí)想要學(xué)習(xí)提升的人材會(huì)感化到這所有給我們帶來(lái)的利益。我有一日念書時(shí)靈感突發(fā)想到的學(xué)習(xí)步驟，與老師讓我們做的學(xué)問(wèn)本的不約而同，讓我明白了這樣做得真意。非常多人憤恨學(xué)問(wèn)本摘抄本的無(wú)趣，我曾經(jīng)是其中的一個(gè)，不過(guò)由于少了這個(gè)靈感突發(fā)的程序。而即便要我超出這一程序去明白這樣做的益處我也是做不到的。所以念書議論是如許重大，從勝利人士何處學(xué)習(xí)到的步驟，惟有聯(lián)結(jié)親自的會(huì)心才能有醍醐灌頂之效。我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)的是談話的魅力，愛(ài)的是深入的哲思。我想有好的辯才，想學(xué)好演講與爭(zhēng)辯，想寫一手美麗的文章，想成為一個(gè)業(yè)余作者有光陰肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)這些技巧，我樂(lè)于看見(jiàn)經(jīng)過(guò)勤奮有所提升的本人，由于其時(shí)的我具有健壯的信托，發(fā)自內(nèi)心腸為本人傲慢。

初階會(huì)心這類優(yōu)美的自我認(rèn)可，是在學(xué)習(xí)Photoshop并有所進(jìn)步時(shí)。三年前的我又怎么了解，出于意思的PS學(xué)習(xí)會(huì)帶給我這樣的浸染。從本來(lái)膽寒鋼筆東西，到此刻矢量途徑繪制的輕而易舉；從本來(lái)驚奇于那難于相信的圖片，到此刻輕便地調(diào)色、融圖，我深入會(huì)心了非常多痛苦在持續(xù)練習(xí)以后會(huì)有質(zhì)的奔騰。誰(shuí)說(shuō)它會(huì)耽擱學(xué)習(xí)呢？光陰的可伸縮性表現(xiàn)著龐大的聽(tīng)命，我的樂(lè)于學(xué)習(xí)讓我多了一項(xiàng)技巧，便更加勉勵(lì)我擠出光陰學(xué)習(xí)更多技巧了。

你們了解弘一法師這個(gè)人嗎，他是近代史上有名的藝術(shù)家、培養(yǎng)家、心思家、改變家。動(dòng)作華夏新文化運(yùn)動(dòng)的初期啟發(fā)者，他終身在音樂(lè)、戲劇、美術(shù)、詩(shī)詞、篆刻、金石、書法、培養(yǎng)、形而上學(xué)、法學(xué)等諸多文化領(lǐng)域中都有較高的樹(shù)立，并前后培植了一大批出色藝術(shù)人材。名畫家豐子愷、音樂(lè)家劉質(zhì)公平文假名人皆出其門下。還有一個(gè)牛人你一定看法：列昂那多達(dá)芬奇，他是一名心思精湛，學(xué)問(wèn)艱深，多才多藝的畫家、寓言家、雕刻家、發(fā)現(xiàn)家、形而上學(xué)家、音樂(lè)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、興辦工程師和軍事工程師。我本來(lái)也驚疑于人的終身何有光陰粗通云云之多的技巧，但究竟解釋這是能夠的。想一想也是，就好像我初中自學(xué)PS一樣，充裕運(yùn)用光陰，借助意思的荷爾蒙催化，高效學(xué)習(xí)，就可以成為一個(gè)多方面進(jìn)展的人材。

有了這兩位牛人的言傳身教，我了解我還有非常多要學(xué)，大概沒(méi)有那么高超，我想學(xué)的不過(guò)很簡(jiǎn)明的技巧。例如我喜愛(ài)美食，我就想燒出山珍海味給本人和家人享用；我想要住在本人計(jì)算的樓房、家里，我就想學(xué)計(jì)算；我想本人發(fā)端給愛(ài)的人暖和，就想學(xué)打毛衣領(lǐng)巾；我想做自家的家庭大夫，就想學(xué)照看；我想輕便地表白本人的心思情感，就想學(xué)寫稿；我想學(xué)為人處事，就想讀那些書本往后的學(xué)習(xí)中，肯定還會(huì)有更多的想學(xué)，感覺(jué)全都粗通不太能夠時(shí)，就想一想那兩位巨人，想一想得回提升的滿意感，然后再投入學(xué)習(xí)之樂(lè)！

讀過(guò)這篇文章，會(huì)有三種分別的觀點(diǎn)吧：第一種人感覺(jué)我不行理喻，過(guò)得舒適就勤學(xué)那么多干嗎，對(duì)這類人，我表示明白，由于分別的人生觀必定致使分別的人生尋求，而人生觀并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，從而人生尋求也無(wú)正誤之談；第二種民心生尊重，大概茅塞頓開(kāi)收獲頗豐，我勸這些人多念書多議論，由于起碼我們具有類似的尋求，經(jīng)歷念書是會(huì)有非常大提升的；第三種人像是碰到了知己，沖動(dòng)得想馬上同我交流結(jié)友。我歡迎這樣的朋友。

高三學(xué)習(xí)作文【篇4】

20xx年對(duì)于我們初三學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。

晨----在初三緊張學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化，20xx年2月4日立春，剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學(xué)校，對(duì)于家長(zhǎng)老師次次的強(qiáng)調(diào)早晨的重要，被拋在腦后不予理睬。

20xx年5月5日立夏，面對(duì)初三一大堆的新書本，看在眼里，怕在心里。那么多的知識(shí)點(diǎn)要牢記，熟悉，運(yùn)用的過(guò)程讓我可望不可即，立夏的清晨6：30起床的我，一邊吃著早飯一邊想著今天，昨天，前天所學(xué)的知識(shí)，正所謂紙上談兵，面對(duì)如山的壓力就只是傻傻的認(rèn)為能逃過(guò)一天就是一天。

20xx年8月7日立秋，處于初3緊張學(xué)習(xí)的我不知不覺(jué)的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力，立秋的早晨6：20起床的我逐漸的懵懂了，明白了自己的處境，明白了自己的責(zé)任，明白了自己的任務(wù)，早晨起床取代懶散的是勤勞的書本，伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的甜點(diǎn)。周圍的空氣變的緊張緊張?jiān)倬o張。

20xx年11月7日立冬，我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力，這些壓力讓自己漸漸的喘不過(guò)起來(lái)，立冬的清晨6：00整，如條件反射一般自覺(jué)的起床，初3的快節(jié)奏學(xué)習(xí)讓人覺(jué)得哪怕節(jié)約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的，漸漸的，早晨從從前的懶散演化成了復(fù)習(xí)功課的黃金時(shí)間段。

晨，對(duì)于我們初3學(xué)生的對(duì)比反差是最大的，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們必須適應(yīng)，晨，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是緊張的，短暫的，但同樣是美好的。

高三學(xué)習(xí)作文【篇5】

不知不覺(jué)步入高三以來(lái)的一次特殊的軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)不單單只是一次強(qiáng)身健體鍛煉體能的機(jī)會(huì)，更是一次精神錘煉品質(zhì)養(yǎng)成的經(jīng)歷，我們?cè)谀ゾ氈型懽儯诶щy中拼搏，用軍人標(biāo)準(zhǔn)約束自己，讓自己變得更卓越。

自律是優(yōu)秀人生的標(biāo)配，在教官們一遍遍不厭其煩地重復(fù)口令中，逐漸我們也在端正態(tài)度，規(guī)范動(dòng)作一遍遍，糾正動(dòng)作注重細(xì)節(jié)，追求動(dòng)作的完美教官對(duì)我們要求嚴(yán)格，同學(xué)們，嚴(yán)守紀(jì)律，正是我們共同的努力，才有了會(huì)演，整齊劃一步調(diào)一致的班級(jí)方隊(duì)。我們風(fēng)雨同舟，同甘共苦，一起為榮譽(yù)而戰(zhàn)，衡水中學(xué)的學(xué)子們，正因?yàn)橛凶月傻男袨榱?xí)慣，嚴(yán)格的時(shí)間作息表，自控自律，才能成為中華英才，為各大企業(yè)爭(zhēng)搶，自律不僅僅是軍人的天職，更應(yīng)成為我們學(xué)生的行為準(zhǔn)則讓我們吧軍人作風(fēng)帶到今后的學(xué)習(xí)中去，走向更優(yōu)秀的自己

吃苦是青春最美的姿態(tài)，軍訓(xùn)便是要求我們學(xué)會(huì)吃苦，烈日下苦練，汗水中成長(zhǎng)，而高三便是比誰(shuí)更能吃苦，我也堅(jiān)信吃得苦中苦，方為人上人，軍訓(xùn)中我看到了步伐整齊的我們，紀(jì)律嚴(yán)明的我們，這一切的一切離不開(kāi)我們?cè)谲娪?xùn)中吃苦耐勞，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，宋濂就是一個(gè)肯吃苦的人，雖然家境貧寒，但是他為了學(xué)習(xí)在天大寒硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，惡劣環(huán)境下仍然不懈怠，為了從師他行深山巨谷中求學(xué)之路，艱辛困苦卻仍阻擋不了他求學(xué)的堅(jiān)定決心，反光，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)苦難就退縮呢？我也相信吃過(guò)能夠磨煉我們堅(jiān)毅的精神，挑戰(zhàn)自我，不負(fù)韶華，勇于承擔(dān)我們的使命，為共筑中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

堅(jiān)持是每個(gè)人的必修課，在軍訓(xùn)中忍受酷暑的暴曬，身體的疼痛，我們毫不懈怠拼搏到底，將堅(jiān)持變?yōu)榱?xí)慣首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，她在經(jīng)歷了190多次的失敗后，仍不放棄堅(jiān)持，最終取得了抗忙的青蒿素，我想成功，也許真的就是一種堅(jiān)持吧，堅(jiān)持到最后，不一定成功，但是不堅(jiān)持一定不會(huì)成功，愿我們都能學(xué)習(xí)好堅(jiān)持這門必修課，自強(qiáng)不息，永不言敗，成就自我，若人人如此，整個(gè)社會(huì)會(huì)并發(fā)出堅(jiān)持的正能量，中國(guó)定能立于世界民族之林。

軍訓(xùn)已經(jīng)完美落幕，但高三的沖鋒號(hào)剛剛吹響，誰(shuí)說(shuō)平凡不能成就卓越人生，讓我們把軍人作風(fēng)帶到今后的生活學(xué)習(xí)中去，以服從命令，立即執(zhí)行為準(zhǔn)則，用吃苦，堅(jiān)持，澆開(kāi)夢(mèng)想之花，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)成就卓越人生。

高三學(xué)習(xí)作文【篇6】

分析試卷是每次考試后老師必做的事情，老師會(huì)對(duì)每次考試的卷子逐題進(jìn)行分析并要求同學(xué)把錯(cuò)題全都改正過(guò)來(lái)。既然老師都做了的事，家長(zhǎng)還有什么可做的呢？其實(shí)，這里是家長(zhǎng)大有可為的空間。老師面對(duì)的可能是全班50個(gè)孩子，講的是共性的東西，您要做的恰恰是對(duì)自己孩子的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應(yīng)該掌握而沒(méi)能掌握的，有多少是經(jīng)過(guò)努力就能很快提高的？丟分屬于哪些知識(shí)點(diǎn)？這樣針對(duì)性強(qiáng)，孩子對(duì)自己各科的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)也更清楚了，更容易找到方向。

如果家長(zhǎng)按照孩子各科的成績(jī)分析記錄在案并做出成績(jī)的曲線圖，用于分析成績(jī)的上下波動(dòng)，對(duì)癥處理。更能幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為日后高考填報(bào)志愿會(huì)起到關(guān)鍵性的作用！

4、指導(dǎo)制定計(jì)劃：

計(jì)劃只有在幫助孩子分析試卷的問(wèn)題后制定，一定是實(shí)際、有效的。所謂合理的計(jì)劃就是適合孩子自身的情況，是自己與自己相比的計(jì)劃。如果說(shuō)高考是高中階段的最終目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是靠一個(gè)個(gè)具體計(jì)劃來(lái)完成的?？忌议L(zhǎng)不能代替孩子學(xué)習(xí)，但可以從方法、策略、習(xí)慣等方面指導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子的能力。比如：分丟在了基礎(chǔ)知識(shí)上，就補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)；某些知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，就補(bǔ)這個(gè)學(xué)科點(diǎn)上的知識(shí)；因?yàn)榇中鸟R虎丟分，就要平時(shí)練習(xí)細(xì)心等，以此給孩子信心，一步一步按計(jì)劃走，肯定會(huì)有成效。

5、貯備學(xué)習(xí)用品：

筆記本、水筆、水筆芯、考試專用鉛筆、彩筆、尺子、橡皮、文件袋、文件夾、標(biāo)簽、各色銀光筆消耗量很大，咱家長(zhǎng)負(fù)責(zé)采買并保證供應(yīng)，節(jié)約時(shí)間用于學(xué)習(xí)。

高三學(xué)習(xí)作文【篇7】

叮鈴鈴上課鈴聲響了，化學(xué)老師像往常一樣來(lái)到教室，平靜地說(shuō)道：同學(xué)們，這節(jié)上實(shí)驗(yàn)課。安靜的教室立刻沸騰了，同學(xué)們拎起筆袋，夾起課本，沖向?qū)嶒?yàn)室，期待已久的實(shí)驗(yàn)操作和五彩繽紛的化學(xué)變化，終于可以親眼所見(jiàn)了!

實(shí)驗(yàn)桌上有序的排列著廣口瓶和細(xì)口瓶，這個(gè)是什么來(lái)著?對(duì)對(duì)對(duì)，課本說(shuō)這是試管夾，要從試管下部往上套，距離管口約1/3處，這個(gè)是正自顧自嘀咕著，化學(xué)老師清清嗓子，熟練地戴上小喇叭，打開(kāi)旋鈕開(kāi)始發(fā)話：我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)的內(nèi)容我的腿不安分地抖動(dòng)著，屁股仿佛是坐上了360度旋轉(zhuǎn)椅，小幅度轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)去，終于等到了實(shí)踐這一步!

我小心翼翼移過(guò)盛放蒸餾水的瓶子，左手攥著瓶頸，右手托著瓶底，將瓶塞倒放在桌子上，沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲響，生怕平時(shí)的大大咧咧弄碎了這個(gè)寶貝。自己在腦海里預(yù)演的行云流水的操作真是一點(diǎn)兒沒(méi)用上啊。接下來(lái)，手心對(duì)標(biāo)簽，瓶口緊靠試管口將水倒入試管，我用不易令人察覺(jué)的速度，慢慢地將兩口對(duì)上------倒倒倒，那水倒是往下流啊!，我的心提到嗓子眼，生怕水流到外面，又不得不將瓶子一點(diǎn)點(diǎn)提高，水緩緩流下，世界似乎調(diào)成了靜音模式。我全神貫注的盯著試管口，同桌突然在耳邊來(lái)了一句：小心呀，快要超過(guò)1/3了哦!我猛地一驚，咽下口水，故裝鎮(zhèn)定地說(shuō)：知道知道，剛剛倒得猛了點(diǎn)兒。

本來(lái)以為往后如履平地，卻又被劃燃火柴給難住了，有的同學(xué)在酒精燈上借火，有的則瀟灑一劃，晃動(dòng)著明亮的火焰。我來(lái)吧，我不怕!秦子涵帶著勝券在握的微笑抽出一根，用手指捏住，一下，兩下，三四下，那火柴頭卻頑固的很，就是不亮，想到昔日爸爸怎樣拿火柴的姿勢(shì)，我勇敢地深吸一口氣，捏住火柴三下，四下，五六下，正在我又焦急又尷尬地劃火柴時(shí)，只聽(tīng)唰一聲，老師便幫我點(diǎn)著了酒精燈。我記住了老師那刻瀟灑帥氣的樣子。為了證明自己，我模仿老師劃火柴時(shí)的姿勢(shì)與速度幫了隔壁桌，酒精燈燃起時(shí)，我自豪詼諧地對(duì)自己說(shuō)：瞧啊，在我人生中第一次化學(xué)探究也有了自己點(diǎn)燃的酒精燈呀!

下課了，我還有很多疑問(wèn)，等待著化學(xué)老師慢慢解答。走出實(shí)驗(yàn)室，陽(yáng)光柔和的灑在校園里，灌木上，天氣漸涼倍感溫暖。生活因?yàn)閷W(xué)習(xí)而精彩。

高三學(xué)習(xí)作文【篇8】

學(xué)習(xí)，是人類、也是每個(gè)生命都會(huì)的能力，那么如果研發(fā)出了一款芯片，可以讓人學(xué)習(xí)到古今的所有知識(shí)的芯片呢？

好，讓我們理清一下思路，首先，讓人不需要再學(xué)習(xí)這個(gè)命題是個(gè)偽命題，為什么？因?yàn)槿绻頌槿祟?，那么他一生的?jiàn)聞都應(yīng)該算他所學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們?cè)倏纯床牧显趺凑f(shuō)的古今所有的知識(shí)，也就是說(shuō)，不存在未來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，未來(lái)就這樣消失了。而我們知道，沒(méi)有未來(lái)是不可能的事情，我們即使任何一個(gè)人死亡，也無(wú)法停止時(shí)間的腳步。因此，這個(gè)命題因該這樣出才符合科學(xué)發(fā)展觀。假如智能芯片能使人獲得大量信息，又不至于損毀人腦。

那么，事情就簡(jiǎn)單了，人類是不可能發(fā)明出這種芯片的，這就像你想讓豬開(kāi)口說(shuō)話一樣，那芯片的發(fā)明者必然是神，而我們都知道，人類在地球上是個(gè)大反派，對(duì)弱小物種燒殺搶掠吃，讓地球這個(gè)神的盆景如同被害蟲(chóng)蛀了一樣千瘡百孔，如果神的眼光符合正常人的三觀，那么他必然發(fā)怒，而身為神，他發(fā)怒不能失了神的形象，要高端，而對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，最高端的是什么？破解人體大腦啊，眾所周知，腦科學(xué)領(lǐng)域一直存在著很大的爭(zhēng)議和謎團(tuán)，而這些對(duì)于神來(lái)說(shuō)不過(guò)是小菜一碟。于是，神開(kāi)始行動(dòng)了。

首先，他將這個(gè)芯片移植到了一個(gè)賣菜大媽的身上。神選擇這個(gè)大媽，有很深層的理由，即使是也費(fèi)了不少周折。首先，作為芯片的移植者，不能太過(guò)聰明，否則容易被察覺(jué)，其次，他要有反動(dòng)傾向，否則難以控制。地球上的人雖然多，但是由于種種原因，幸福指數(shù)都維持在了一個(gè)不錯(cuò)的水平，真正符合的人極少。我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)這個(gè)大媽，她年幼因?yàn)殚L(zhǎng)得丑被拋棄，雖然得到了親戚的幫祝，但親戚一家又在一次車禍中不幸喪生，這時(shí)她才13歲，卻不得不放棄學(xué)業(yè)，一個(gè)人在社會(huì)上闖蕩，受盡了屈辱。后來(lái)，她嫁給了一個(gè)愛(ài)賭錢的醉鬼，每當(dāng)他賭輸了就把氣都撒到了她身上，本以為生兒育女后，他會(huì)對(duì)她好些，沒(méi)想到，不但變本加厲，而且自己的兒女也受了父親習(xí)氣的熏染，視她為傭人。這樣一個(gè)弱者，神認(rèn)定她一定有嚴(yán)重的精神問(wèn)題，因此選擇了她。

接下來(lái)的事情突破了神的意料之外，神在將芯片移植給她并叮囑她用這些知識(shí)消滅人類以后，她卻開(kāi)始用這些只是賺錢，改善自己的家庭，她的醉鬼丈夫最后被她告上了法庭，但她將自己的兒女培養(yǎng)成了世界一流的科學(xué)家。等神回過(guò)頭來(lái)看地球時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)地球變得意外的繁華、美麗，就認(rèn)為是人類已經(jīng)毀滅了，仔細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)人類人人都移植了芯片，每個(gè)人都在各種信息的影響下獲得了非凡的閱歷，因此選擇了最為健康的發(fā)展道路，開(kāi)始積極的種樹(shù)，不再追求極致的方便，而是人與自然一體。神很感動(dòng)，賜予人類新的名字精靈。

我認(rèn)為，人類妄圖變成神是不切實(shí)際的，但變成精靈我還能說(shuō)：這是物種的進(jìn)化，畢竟寒武紀(jì)生命大爆發(fā)也存在，我所追求的不是摸不著的東西，而是兩個(gè)字實(shí)在。腳踏實(shí)地地做事，踏踏實(shí)實(shí)得而做人，這對(duì)于普通人而言永遠(yuǎn)是最重要的一件事。

高三學(xué)習(xí)作文【篇9】

敦煌叫人著迷，我的心一直在敦煌，要去守護(hù)好敦煌，這就是我的命，樊錦詩(shī)如是說(shuō)。作為20xx年度感動(dòng)中國(guó)人物，樊錦詩(shī)由此被大家所熟知。身著白衣，心有錦緞。樊錦詩(shī)用五十七年的執(zhí)著和堅(jiān)守闡釋了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，展示了什么是中華兒女的赤子情懷。魯迅先生曾言：我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這便是中國(guó)的脊梁。樊錦詩(shī)先生克服環(huán)境的惡劣，與常偉鴻，段文杰等前輩共同奮斗在一線。樊錦詩(shī)先生克服與丈夫常年分居兩地的相思之苦，在有機(jī)會(huì)調(diào)走的情況下選擇了留下來(lái)。樊錦詩(shī)先生說(shuō)只是文物工作者的歷史使命和職業(yè)操守，樊先生說(shuō)國(guó)家的需要就是我的志愿。

知責(zé)任者，大丈夫之始也，負(fù)責(zé)任者，大丈夫之終也，梁任公如是說(shuō)。樊錦詩(shī)先生用實(shí)際行動(dòng)展示了什么是責(zé)任，什么是中華兒女的責(zé)任。

鄧小平曾言：空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。鄧小平還言：少說(shuō)空話，多做工作，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干。樊錦詩(shī)說(shuō)，管理者必須直面問(wèn)題，不能回避問(wèn)題，更有問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。樊錦詩(shī)開(kāi)創(chuàng)了數(shù)字敦煌，在技術(shù)落后后，資金匱乏的八十年代，硬是用自己的腳踏實(shí)地使不可能變成了可能。樊錦詩(shī)勤奮創(chuàng)新，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度正與當(dāng)前社會(huì)中某些急功近利的人形成鮮明的對(duì)比。諾貝爾生物與科學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，在世人皆為她歡呼之時(shí)，淡然地帶著自己的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)投身于科學(xué)研究。這份淡泊名利，這份堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)正是這個(gè)時(shí)代所需要的。

荀子說(shuō)：道雖彌，不行不至;事雖小，不為不成。一生很長(zhǎng)，長(zhǎng)到忘不了一個(gè)人;一生很短，短到只能做到一件事。樊錦詩(shī)用她短暫的一生為敦煌，為文物保護(hù)事業(yè)奉獻(xiàn)了所有單元作文，樊錦詩(shī)也用她長(zhǎng)遠(yuǎn)的一生書寫了一篇華麗的篇章。

燭曜錦繡中華，照亮萬(wàn)里江山。繪制詩(shī)意莫高，血灑醉人敦煌。謹(jǐn)以此詩(shī)表達(dá)對(duì)樊先生的敬意，謹(jǐn)以此篇表達(dá)對(duì)樊先生的仰慕、贊賞。

高三學(xué)習(xí)作文【篇10】

念書雖苦，樂(lè)在其中。

在人生的路徑中，雖然大眾期望歡快，無(wú)人愛(ài)悲傷，但它們本是孿生姐妹，悠久伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)也是云云，為了那撲朔迷離的數(shù)字迷因而費(fèi)盡心血；為了那使人頭痛的作文題而費(fèi)盡想法。這些外表可見(jiàn)實(shí)在很勞累，但是在勞累的另外一端，款待我們的則是一串歡快的音符。

一分蒔植，一分收獲。蒔植就得支出肯定的廉價(jià)。沒(méi)有那含辛如苦的蒔植，哪能領(lǐng)略到甜入心坎的收獲？

學(xué)問(wèn)的海洋原來(lái)不是水平如鏡的。要想取得真知，就一定揚(yáng)起努力的帆船，勤奮拼搏，這肯定是很苦的。在它眼前，我們是畏難怯步，依然是搏斗進(jìn)步？畏難怯步者自然不會(huì)在行狀上有所-成績(jī)，更不能領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的興味；而搏斗進(jìn)步者則會(huì)搭理到學(xué)問(wèn)的幽香，迎來(lái)無(wú)窮的豐富效果。想一想你獲得的每點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛苦的勞動(dòng)所得回的！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們期待的是取得學(xué)問(wèn)，支出點(diǎn)廉價(jià)算得了啥。自然求知是艱難的，但當(dāng)我們把有意血得來(lái)的學(xué)問(wèn)用在本人所喜歡所執(zhí)迷的事上，豈不是特別愉快嗎？

學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)將伴隨我們終身！

籃球的作文收藏十三篇

寫作是文字的交流，也是自己和自己的交流。寫作就是客觀事物通過(guò)作者的主觀意識(shí)在恰當(dāng)?shù)奈淖中问街械恼_反映。注意平時(shí)對(duì)文字的積累就能寫出優(yōu)秀的作文，你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文嗎？或許你需要"籃球的作文收藏十三篇"這樣的內(nèi)容,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

籃球的作文(篇1)

一次早上我來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槠鸫蔡t了，所以沒(méi)來(lái)得及晨讀，然后我一吃完早餐，爸爸就幫我送到學(xué)校，我急忙地跑進(jìn)教室，幸好趕到了沒(méi)有遲到，要不然又得扣分啦，我把作業(yè)打了出來(lái)，交給了檢查人員，然后回到自己的座位，把凳子翻下來(lái)，把書包放進(jìn)抽屜里，不一會(huì)，晨間談話時(shí)間的鈴聲響了，有幾個(gè)班干部，站在講臺(tái)旁，記錄昨天表現(xiàn)的情況，給個(gè)別好的同學(xué)加分，也給個(gè)別表現(xiàn)不好的同學(xué)扣分，當(dāng)然我也是扣分人選其中的一個(gè)，下課的鈴聲響了，我們班級(jí)外面有一些人在玩踩腳，有一些人在玩抓人。上課鈴聲響了，他們個(gè)個(gè)跑進(jìn)教室，但事后后門有一位同學(xué)管著，每到上課后門就得關(guān)上，如果還在外面的同學(xué)走后門的話，告訴禮儀委員，就得扣分，下課鈴聲響了。

到了中午，我們吃完了飯，有些搞衛(wèi)生的人就要在教室里打掃衛(wèi)生，但是有些事衛(wèi)生后備員，每天都得去教學(xué)樓梯旁等待衛(wèi)生搞好，我也是其中一個(gè)，每當(dāng)教室里的衛(wèi)生已搞好，我就拿著凳子放在教室里，然后自己就去操場(chǎng)上打籃球，我一下樓就會(huì)看見(jiàn)很多人在打籃球，我們班就有五六個(gè)，但是他們打籃球都不是真正的打籃球，他們是沒(méi)有籃球規(guī)則的，他們還能抱住別人搶別人的球，這樣的打籃球，會(huì)使很多人受傷，所以我就沒(méi)去湊熱鬧，其中有一個(gè)好像是五年級(jí)14班的\'，但是我不知道他的名字，我看著他一直投不進(jìn)球，就放開(kāi)手來(lái)教他，你右手的掌心應(yīng)該握住整個(gè)球，左手調(diào)整球的方向，瞄準(zhǔn)好籃筐，然后用力地用右手推出球，通過(guò)幾次訓(xùn)練，最后球就進(jìn)了。

放學(xué)了我在等補(bǔ)習(xí)班的校車，發(fā)現(xiàn)了中午教他打籃球的那個(gè)人，他買了許多東西，看見(jiàn)我就微微一笑，然后把手中的一樣吃的送給了我，我也只好收下了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的肚子實(shí)在太餓了。

教人打籃球真是好，既能提高自己籃球的水平，又能得到別人的分享，我還要繼續(xù)把籃球練下去。

籃球的作文(篇2)

看著球場(chǎng)上一個(gè)個(gè)勇猛的球員，我立即生起愛(ài)慕之心，于是，我跟媽媽提出了學(xué)籃球的申請(qǐng)，她竟然同意了。

我來(lái)到籃球場(chǎng)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)身材高大的同學(xué)用力地投著球，發(fā)出一聲聲清脆的聲音。這可把我嚇壞了，我竟不敢上前。

上課了，大家都熟練地打球，唯獨(dú)我一個(gè)，還在練右手運(yùn)球呢！投球時(shí)，有幾個(gè)女生被球擊中了，這更讓我膽顫心驚。

經(jīng)過(guò)一周的練習(xí)，我終于趕上了大家的進(jìn)度，我總算松了一口氣。但我在接球時(shí)，一不小心扭了手指，人稱吃蘿卜，那時(shí)痛得要死，一個(gè)月才好。

我曾想過(guò)放棄，但我還是堅(jiān)持下來(lái)。每當(dāng)打完球時(shí)，我身體輕快了許多，也迎來(lái)了陣陣好心情。

不幸的是，另一次打球，我又把腳扭輕微骨折了，一個(gè)多月沒(méi)上體育課。最后，我差不多要放棄了，但媽媽卻鼓勵(lì)我，這讓我又有了自信。我一有時(shí)間就打籃球，我每進(jìn)一個(gè)球時(shí)，就像吃了一根棒棒糖似的快樂(lè)。

練球時(shí)，我無(wú)數(shù)次地扭傷，摔傷過(guò)，也曾摔個(gè)倒裁蔥，但我只對(duì)自己說(shuō)：加油！

在一次模擬比賽中，我又一次吃了蘿卜，但我忍住了痛，沒(méi)有因傷而放棄。比賽比完后，我很高興，像得了獎(jiǎng)似的一陣爽快，似乎根本就沒(méi)有受傷一樣。

我不后悔學(xué)籃球，籃球教給我不僅僅是技巧，還有遇到困難不退縮，傷了也要堅(jiān)持的道理?；@球磨煉了我的意志，也培養(yǎng)了我的勇氣，它教了我如何勇敢面對(duì)，從此我不再軟弱，不會(huì)輕易退縮。

我不悔學(xué)籃球，決不后悔。

籃球的作文(篇3)

有趣的籃球活動(dòng)

周末早上，我和爸爸媽媽來(lái)到清涼山體育館參加南京晨報(bào)小記者活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“親子籃球賽”。這次活動(dòng)很特別，是由外國(guó)教練來(lái)指導(dǎo)我們。

外教首先讓我們熱了熱身，這能讓人激發(fā)出潛能。接著外教讓我們和家長(zhǎng)一起往上跳，跳得越高越好。于是我和爸爸奮力跳了起來(lái)，媽媽在一旁為我們吶喊加油，不一會(huì)兒我就滿頭大汗，像從蒸籠出來(lái)一樣。

接下來(lái)，我們開(kāi)始玩運(yùn)球投籃親子小游戲啦！游戲進(jìn)行得很激烈，輪到我和爸爸上場(chǎng)的時(shí)候，我緊張得不得了！心“撲通撲通”直跳，像是要從胸口沖出去一樣。只看爸爸像一只滑稽的猴子，抱著籃球左拍拍右拍拍，惹得大家哈哈大笑，爸爸自己也跟著大家一起笑。

我立馬就急了，趕緊沖著爸爸叫：“別笑了，大門牙都要笑掉啦，趕快運(yùn)球過(guò)來(lái)?。　庇谑牵职钟珠_(kāi)始“表演”那讓人笑得喘不過(guò)氣來(lái)的“雜技”。終于，爸爸的.“表演”結(jié)束了，我拿著籃球一口氣轉(zhuǎn)了十圈后準(zhǔn)備去和爸爸集合，可剛一邁步就摔了一跤，爬起來(lái)又跑，沒(méi)幾步暈頭轉(zhuǎn)向的我又摔了一跤，引起哄堂大笑。

順利地和爸爸集合之后，我們倆用橡膠圈套在一起，一邊運(yùn)球一邊歪歪扭扭地小跑到籃球架前，爸爸抬手一投，球穩(wěn)穩(wěn)地落進(jìn)了籃筐里。然后，我和爸爸快速把球交給下一對(duì)親子組合。通過(guò)大家不懈努力，我們小隊(duì)取得了勝利。

最后，我們還打了一場(chǎng)籃球賽，大家通力協(xié)作，給家長(zhǎng)們上演了一場(chǎng)精彩紛呈的籃球賽。雖然我們已經(jīng)筋疲力盡，但大家玩得非常開(kāi)心。

籃球的作文(篇4)

Last Friday afternoon, there was a basketball match between Class One and Class Four.

上周五下午，一班和四班進(jìn)行了一場(chǎng)籃球比賽。

It was the final match of basketball games. Almost all students went to the playground to enjoy this match.

這是籃球賽的決賽，幾乎所有的學(xué)生都去操場(chǎng)觀看了這場(chǎng)比賽。

The students of the two classes are the most excited. They tried their best to cheer for their team.

這兩個(gè)班的學(xué)生是最激動(dòng)的，他們盡最大的力給他們的球隊(duì)加油。

This match lasted for half an hour. It was very exciting.

這場(chǎng)比賽持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，令人激動(dòng)。

Both teams did very well. At last, Class Four won the games and the scores were47:39.

兩個(gè)隊(duì)都打得很好。最終，四班贏得了比賽，比分是47:39。

籃球的作文(篇5)

《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》里都涉及了一些印度的現(xiàn)實(shí)，比如人口眾多、女性地位較低等。個(gè)人粗淺地猜想，阿米爾汗正在努力地改變這種現(xiàn)實(shí)，他在努力地傳播女性獨(dú)立和偉大的思想?！端影?！爸爸》中，還有他對(duì)自己祖國(guó)的自豪和美好的期望。《神秘巨星》看似歌頌夢(mèng)想，但是讓我動(dòng)容的是片尾結(jié)語(yǔ)：獻(xiàn)給偉大的.母親以及母愛(ài)。

我深信，文化和藝術(shù)，是有力量的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此。有很多我沮喪、失落的時(shí)候，都是在某一部電影或者電視或者一首歌或者一本書中找到共鳴，受到鼓勵(lì)。舉幾個(gè)例子：

小的時(shí)候，我是通過(guò)電視劇，生出的對(duì)未來(lái)的美好的期待?？吹揭恍┤?，通過(guò)自己的努力，讓自己和家人過(guò)上幸福的生活。我和奶奶在地里收花生，頭頂是熱辣辣的太陽(yáng)，腳下是臟兮兮的泥土，倒不是看不起這些最初養(yǎng)育了我的土地，只是我想努力，讓自己和家人過(guò)上幸福的生活。大概生活越苦，欲念越強(qiáng)，所以才有現(xiàn)在。當(dāng)然，革命尚未成功，我仍需努力。

偶爾，我會(huì)想念我爺爺，說(shuō)來(lái)也奇怪，當(dāng)他離開(kāi)的時(shí)候，好像那些不好的記憶，就被他帶走了，留下的，盡是懷念?！秾?mèng)環(huán)游記》帶給我的，是一種懷念逝去親人的方式。

還有《無(wú)問(wèn)西東》，大概印象最深的，是家國(guó)情懷還有意識(shí)到輿論的力量有多么大。

你失戀了，會(huì)有《再見(jiàn)，前任》；你懷念逝去的歲月，會(huì)有《芳華》。

我們的觀念從生活中習(xí)得，也從生活中尋找共鳴。

早上去買早餐，口罩掉在地上，一個(gè)同買早餐的人，溫暖地提醒，心情因此而明媚；中午去超市，一個(gè)結(jié)賬員對(duì)一個(gè)滿頭白發(fā)的老奶奶態(tài)度惡劣，就因?yàn)樗齽?dòng)作慢了一些，買的東西多了一些，我本想開(kāi)口質(zhì)詢，但又想著：或許她經(jīng)歷了別的糟糕的事，所以心情不佳，她是做得不對(duì)，但你不是上帝，無(wú)權(quán)干涉。

你只要能明辨是非，保持善良，做好自己，足矣；無(wú)需對(duì)別人指手畫腳，因?yàn)槟銦o(wú)法完全站在別人的角度，你不可能做到感同身受。我記得有部電影中，女主剛得知自己患了絕癥，在公交車上整個(gè)人都站不住，所以她沒(méi)有給其他有需要的人讓座，因此遭來(lái)質(zhì)疑、責(zé)怪。外人只能看到表面有需要的人，看不到實(shí)際，所以，不要隨意評(píng)判，只需做好自己。

回到《神秘巨星》上，中間有一幕，女主很不理解，自己辛苦爭(zhēng)取到的離婚協(xié)議書，母親為什么不肯簽字，反而要和父親一起葬送自己的夢(mèng)想。她沒(méi)有過(guò)母親的遭遇，母親在全家人反對(duì)的情況下，獨(dú)自外出生下她，她本就是不被期待的存在，但卻是母親珍貴的存在，所以不能有任何閃失；她沒(méi)有過(guò)經(jīng)歷過(guò)生活真正的艱辛，沒(méi)有為柴米油鹽操過(guò)心，初生牛犢不怕虎，所以把生活想得很容易，以為自己能搞定。

“你可以對(duì)我提任何要求，但對(duì)生活不能?！甭?tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)悲觀，但卻是大多數(shù)人的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，也有的人，能改變現(xiàn)實(shí)，他們懷有夢(mèng)想，他們目標(biāo)堅(jiān)定，他們努力抗?fàn)?，他們是極少數(shù)。

女主能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一是有天賦，二是有母親的呵護(hù)，三是有機(jī)遇，四是自己沒(méi)有放棄。她在自己夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上說(shuō)：“你們都以為我是神秘巨星，其實(shí)我不是，我的媽媽，才是神秘巨星?！?/p>

愿我們懷有夢(mèng)想

愿我們每天醒來(lái)

都有意義

愿我們保有善良

帶給世界的

是善意和溫暖

愿我們熱愛(ài)生命

因?yàn)槲覀?/p>

是獨(dú)特而珍貴的存在

愿我們堅(jiān)持不懈

不為改變世界

但不要讓世界改變自己

獻(xiàn)給養(yǎng)育我們的神秘巨星

籃球的作文(篇6)

每個(gè)都會(huì)有自己理想，有時(shí)還會(huì)改變，而我一直以來(lái)的理想都是當(dāng)一籃球運(yùn)動(dòng)員

當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國(guó)的榮耀而戰(zhàn)斗，作用很大，很神圣，中國(guó)需要籃球運(yùn)動(dòng)員，但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要連續(xù)投籃，有時(shí)投不進(jìn)去，還要被教練責(zé)怪，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些厲害的教練即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他。每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是我們?cè)诰毩?xí)籃球，投籃。一夜一夜，籃球運(yùn)動(dòng)員都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神練習(xí)，這是何等的辛苦。

正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名籃球運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，體會(huì)我們的辛苦，所以我立志要做一名每個(gè)都會(huì)有自己理想，有時(shí)還會(huì)改變，而我一直以來(lái)的理想都是當(dāng)一名教師。

當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，全國(guó)到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。

從很小開(kāi)始我就很想做一名籃球運(yùn)動(dòng)員。在家里還經(jīng)常把自己當(dāng)成，學(xué)習(xí)講課。現(xiàn)在我覺(jué)得，當(dāng)一名教師，要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識(shí)更好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變的開(kāi)朗些。最后，還要有耐心。

教師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！

籃球的作文(篇7)

記得我第一次碰到籃球的時(shí)候，我什么都不會(huì)，甚至把籃球當(dāng)足球踢。同學(xué)們都嘲笑我打得不好，說(shuō)我笨，每天看到我就說(shuō)：“死胖子把籃球當(dāng)足球踢。”從從一年級(jí)開(kāi)始，我一直從這種環(huán)境中長(zhǎng)大，一直到了三年級(jí)，我才慢慢開(kāi)始會(huì)打籃球。

當(dāng)時(shí)有個(gè)同學(xué)來(lái)到我面前說(shuō)：“你會(huì)打籃球嗎？我們一起玩吧?！蔽耶?dāng)時(shí)以為他在開(kāi)玩笑，直到他強(qiáng)硬把我拉到籃球場(chǎng)，拿起籃球跟我說(shuō)：“一起玩吧。”他就是我人生中的第一個(gè)朋友，但我不知道他的名字。他到四年級(jí)的時(shí)候就走了，他走了之后我也走了，我離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，去到了另一個(gè)學(xué)校，在暑假的時(shí)候我一直苦練籃球技術(shù)。

五年級(jí)的時(shí)候我到了新的班級(jí)，剛一開(kāi)學(xué)我就去問(wèn)同學(xué)：“你們班打籃球最厲害的是誰(shuí)？”同學(xué)說(shuō)：“是藍(lán)宇航?！斌w育課的時(shí)候，我就去找藍(lán)宇航單挑籃球，他當(dāng)時(shí)還滿不在乎地跟我說(shuō)：“現(xiàn)在嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂冒伞！彼{(lán)宇航傲慢地說(shuō)，我一個(gè)華麗的變向他被我晃開(kāi)了，投籃，進(jìn)了！輪到他了，他傲慢地說(shuō)：“打爆你哦?！苯Y(jié)果他剛運(yùn)球就被我斷了，“不玩了，不玩了。”藍(lán)宇航生氣地說(shuō)。

我回到了操場(chǎng)，看到了四個(gè)同學(xué)在比跑步：“預(yù)備開(kāi)始！”第一個(gè)跑到終點(diǎn)的是一個(gè)新生，那個(gè)新生說(shuō)：“再來(lái)一局吧！”其他同學(xué)已經(jīng)累趴在地上：“不來(lái)了，不來(lái)了?！眲倓偹麄兣艿氖且磺?，體力不支很正常，但是要是體力充沛就很不正常了。我當(dāng)時(shí)就有了個(gè)想法：“要不叫上他一起組織一支籃球隊(duì)吧?！?/p>

我慢慢過(guò)去問(wèn)：“同學(xué)你叫什么名字？”“鄭文軒”，那個(gè)同學(xué)答道。我問(wèn)：“同學(xué)你喜歡打籃球嗎？”“嗯嗯，但是我想打卻不會(huì)。”鄭文軒說(shuō)。我思考了一下說(shuō)：“我教你吧”?！昂猛郏　编嵨能幷f(shuō)。于是，我和鄭文軒每天都去健身房，做仰臥起，俯臥撐和引體向上。到了學(xué)期末，學(xué)校組織了一場(chǎng)籃球爭(zhēng)霸賽，我們班有幾個(gè)男生也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)籃球，所以我也讓他們參戰(zhàn)了。

籃球賽開(kāi)始了，開(kāi)始跳球，我直接跳起來(lái)把球往對(duì)面罰球線打，鄭文軒跑到了籃筐底下，我丟給鄭文軒。鄭文軒拿球上籃，進(jìn)了！對(duì)面的后衛(wèi)，拿球突破，被鄭文軒搶斷，鄭文軒一記長(zhǎng)傳傳給了我我拿球三分，標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)，接近完美的弧線，空心！現(xiàn)在比分是五比零。“嗶！”裁判吹哨了。原來(lái)是對(duì)方?jīng)_撞鄭文軒犯規(guī)，鄭文軒坐在地上，捂著腿。我急忙上前去查看，鄭文軒馬上站起來(lái)笑著說(shuō)說(shuō)：“沒(méi)事，只是擦破皮而已?！钡铱吹剿耐壬狭髦r血，緩緩地走下了場(chǎng)。那場(chǎng)比賽我們輸了，但是，我看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，一轉(zhuǎn)眼就到了體育節(jié)，又一場(chǎng)籃球賽等待著我們。我還是跳球的那個(gè)人，這一次我沒(méi)拿到球，鄭文軒拿到了球。直接一記長(zhǎng)傳傳給了隊(duì)友姚安陽(yáng)，姚安陽(yáng)接球之后跳投，雖然是華麗的弧線，但是力氣用小了，所以導(dǎo)致球沒(méi)有碰到籃筐。對(duì)方拿球突破成功，上籃，空心。我把球從前場(chǎng)傳到了后場(chǎng)，再次傳給了姚安陽(yáng)，姚安陽(yáng)突破上籃打鐵。對(duì)方又再次拿到了球權(quán)，比分正在逐漸拉大。對(duì)方中鋒和我對(duì)抗，他使出了勾手，我上去蓋他冒，結(jié)果他靈巧地做了一個(gè)假動(dòng)作，突破到了內(nèi)線，鄭文軒和姚安陽(yáng)補(bǔ)防，可是他一記拉桿上籃進(jìn)球得分。

“太難防住了?！编嵨能幈г沟卣f(shuō)。“不難防住，我已經(jīng)找到他的弱點(diǎn)了，他的犀利突破最大的弱點(diǎn)就是跟著他防守?！蔽艺f(shuō)?！澳阏f(shuō)的是貼身防守嗎？這很容易犯規(guī)哎。”鄭文軒問(wèn)。“所以我才要讓你去貼身防他?！蔽艺f(shuō)?！澳愦_定我可以？鄭文軒問(wèn)?！拔蚁嘈拍悖佑??！?/p>

對(duì)面?zhèn)髑蚪o了那個(gè)很棘手的人，他又來(lái)和我對(duì)抗，又是一個(gè)假動(dòng)作，把我晃開(kāi)了。“可惡?！笨吹轿衣斗乐?，鄭文軒趕緊補(bǔ)防，貼身防守都快貼到他身上了，但就是沒(méi)有貼到。防守的時(shí)候不可以碰到對(duì)方的身體，除非對(duì)方主動(dòng)靠過(guò)來(lái)。鄭文軒做到了，他突破不了鄭文軒，他因?yàn)樘珶┰炅怂哉f(shuō)了一句臟話，他突然猛的撞了鄭文軒一下。鄭文軒摔倒了，但他又站了起來(lái)。這時(shí)，對(duì)方已經(jīng)突破到了內(nèi)線，欄桿上籃，我跑了過(guò)去追身蓋帽，蓋到了，可是比賽還有十六秒就結(jié)束了……我方球權(quán)，十秒后，我跑到了前場(chǎng)，五秒后，我突破到內(nèi)線，一記上籃，進(jìn)了！但是有人打了我的手，所以追加一個(gè)罰球，我故意不投進(jìn)，因?yàn)榱P球只算一分，我一把搶下了籃板出到外線，三分完美的弧線完美的力度“唰！”的一聲，決殺球！

我們勝利了，贏得了這一場(chǎng)比賽，但我們知道我們以后還會(huì)有無(wú)數(shù)次比賽，生命不息，奮斗不止，加油吧，籃球少年！

籃球的作文(篇8)

隨著“叮鈴鈴”的歡快的下課鈴聲響起，我們的心就立刻放松了下來(lái)。沒(méi)有了上課緊張的氣氛，也沒(méi)有了老師尖銳的問(wèn)題，同學(xué)們顯得非常隨意，一邊吃著零食，一邊愉快地聊著天。

突然，我們的眼前好像有一個(gè)東西飛過(guò)來(lái)，隨之阿瑤的一聲慘叫，我們都吃了一驚，嘴巴都快成O型了。原來(lái)是一個(gè)籃球飛到了阿瑤的耳朵旁。我們連忙問(wèn)：“阿瑤你沒(méi)事吧？”“哦！好痛?。　彪S著她就到了教室外面去了。

又隨著一陣催命的鈴聲響起，不用說(shuō)也知道那肯定是上課的鈴聲。在做眼保健操的時(shí)候，老師把那幾位肇事者叫了出去。我們后來(lái)才知道阿瑤和老師去了醫(yī)院，我們還聽(tīng)說(shuō)阿瑤的臉腫成一片了呢！我們的心都在為阿瑤揪心著，希望她平安無(wú)事。

過(guò)了一會(huì)，看見(jiàn)老師的車開(kāi)進(jìn)來(lái)，我們就馬上跑過(guò)去問(wèn)情況，幸虧沒(méi)有事，不然這將又是一件鬧大了的事??！我看見(jiàn)阿瑤的臉并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)中的那樣嚴(yán)重，只是微微有點(diǎn)紅腫......

快放學(xué)了，老師來(lái)宣布，將禁止一切有危險(xiǎn)的游戲和活動(dòng)。

是??！游戲是可以玩的，但如果有一定危險(xiǎn)的游戲我們還是盡量少接觸，萬(wàn)一事情鬧大了，那可是一件不好收拾的事哦！

籃球的作文(篇9)

關(guān)于籃球的作文550字

關(guān)于籃球的作文550字1我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)；打羽毛球、打乒乓球、打籃球，而我最喜歡的體育游戲就屬打籃球了，籃球，這項(xiàng)具有觀賞性?shī)W林匹克項(xiàng)目，深深地把我吸引了。

當(dāng)我第一次看籃球比賽時(shí)，我就被那球場(chǎng)上眼花繚亂的傳球所吸引；被那各式各樣的扣籃動(dòng)作所吸引，從此，我深深地喜歡上了它。每當(dāng)球員把籃球扣向籃筐；每當(dāng)球員把球“射”入籃筐；我都因那時(shí)的精彩手舞足蹈，興高采烈。因?yàn)槲冶磺騿T精彩的表演而折服，同時(shí)，他給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我模仿姚明扣籃時(shí)的動(dòng)作；模仿球員眼花繚亂的腳步……

在球賽中我認(rèn)識(shí)了許多球星，如火箭隊(duì)的麥迪，如湖人隊(duì)的科比，如熱火隊(duì)的“三巨頭”，還有八一隊(duì)的“全華班”……這都是我心里崇拜的偶像。媽媽看我每次NBA都不錯(cuò)過(guò)，便買了一個(gè)新籃球讓我練習(xí)，我常常在家里練習(xí)投籃姿勢(shì)，自以為投籃水平越來(lái)越高了。又是一個(gè)周末，我就懇求爸爸和媽媽去籃球場(chǎng)去打籃球，想給他們表演一番，可結(jié)果卻讓我大失所望。我顯示學(xué)著球星麥迪的樣子站在離籃筐三米遠(yuǎn)的`地方跳投。我真的不敢相信自己的眼睛，難道是我看錯(cuò)了嗎？我不服氣地又學(xué)著球星科比的樣子來(lái)了一個(gè)仰投，使出了全身的力氣，可是球碰了一下籃筐后又彈了回來(lái)，之后我又投了二十次，進(jìn)的個(gè)數(shù)總共還沒(méi)有超過(guò)五個(gè)。這次失敗，是我無(wú)精打采，像霜打的茄子，霎時(shí)焉了下來(lái)，我讓爸爸媽媽找我的原因。爸爸建議我：“長(zhǎng)高個(gè)，增加力氣，得多鍛煉，任何事不要紙上談兵?！爆F(xiàn)在，我們常常在文體課上打籃球，雖然常犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，但在場(chǎng)上拼搶，每投進(jìn)一個(gè)球都非常開(kāi)心。

我喜歡打籃球，因?yàn)榇蚧@球，因?yàn)榇蚧@球不僅能鍛煉身體，磨練人堅(jiān)強(qiáng)的意志，而且給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！

關(guān)于籃球的作文550字2籃球，這項(xiàng)觀賞性的奧林匹克項(xiàng)目，深深地把我吸引。

當(dāng)我第一次看籃球比賽時(shí)，我就被眼花繚亂的傳球；各式各樣的扣籃球動(dòng)作所吸引，從此，我深深地愛(ài)上了它。每當(dāng)球員把籃球扣向籃筐；每當(dāng)球員把球“射”入籃筐，我都因那時(shí)的精彩而手舞足蹈，興高采烈。因?yàn)槲覟榍騿T精彩的表演而折服。同時(shí)，它也給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我模仿姚明扣籃時(shí)的動(dòng)作；模仿球員眼花繚亂的腳步……

而籃球也給我?guī)?lái)了健康。因?yàn)榛@球，我這個(gè)不愿動(dòng)的人開(kāi)始了鍛煉，在學(xué)校，它又成了我和同學(xué)們津津樂(lè)道的話題。因此，我和同學(xué)們都很情愿在課下切磋球藝。

如果說(shuō)它給我?guī)?lái)了快樂(lè)和健康，那時(shí)它也值得我去學(xué)習(xí)。

那無(wú)私的秋風(fēng)，深深影響了我。在球場(chǎng)上，組織后衛(wèi)的秋風(fēng)是最具影響力的，因?yàn)闊o(wú)私，球隊(duì)才能贏球，而一個(gè)人的表演再華麗，也不會(huì)對(duì)勝負(fù)有所關(guān)聯(lián)。只有給更多的球員出手機(jī)會(huì)，才能贏球。這使我知道了無(wú)私在球場(chǎng)上的作用，而它帶給我的是更多的謙讓，退一步海闊天空；更多的幫助，而我收獲的是一句句讓同學(xué)和我拉近關(guān)系的“謝謝”。同時(shí)，它也讓我明白了一個(gè)人的自私只能換來(lái)批評(píng)的聲音的道理。

一個(gè)在NBA賽場(chǎng)上的球員給了我這樣的啟示。這位球員是街球出身，他華麗的秋風(fēng)在街球界曾引起一陣陣熱烈的掌聲，可他在NBA賽場(chǎng)上卻無(wú)所事事，因?yàn)榻智蜃⒁獾氖悄愕那蚣迹贜BA，籃球是五個(gè)人的，一個(gè)人的表演使他失去了在賽場(chǎng)上打球的機(jī)會(huì)，為此，他后悔不已。

無(wú)私，這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞身后蘊(yùn)含著一條人生的道路，而籃球卻是把我引向無(wú)私這條成功道路的起源點(diǎn)，所以，我喜歡籃球。

籃球的作文(篇10)

今年暑假，媽媽在體育場(chǎng)幫我報(bào)了一個(gè)籃球訓(xùn)練班，我非常開(kāi)心，來(lái)到體育場(chǎng)，開(kāi)始了我一個(gè)月的籃球訓(xùn)練之旅。

第一天，我來(lái)到體育場(chǎng)，見(jiàn)到了教我們打籃球的教練。這位教練長(zhǎng)得非常高大，皮膚被曬得黝黑，十分熟練打籃球的技巧。等我跟練籃球的小伙伴們熟悉了后，教練就來(lái)叫我們排隊(duì)。排完隊(duì)后，教練對(duì)我們說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是你們打籃球的教練，你們可以叫我陳教練。從這一刻開(kāi)始，我將帶著你們進(jìn)行一段時(shí)間的籃球訓(xùn)練。記住，你們可不是來(lái)玩的，你們一定會(huì)受到磨練！”聽(tīng)了陳教練的這一番話后，我心理一陣后怕。接著，教練又叫我們繞著體育場(chǎng)跑兩圈，我們都吃驚地張大了嘴巴，教練又說(shuō)：“還不快去！否則再多跑一圈！”于是，我們只好去跑了。跑完之后，我已累得上氣不接下氣，教練這時(shí)才教我們練球了。回到家后，我心想：才第一天就這么辛苦，不知道以后會(huì)怎樣，我還是不練了吧！回到家后，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，沒(méi)想到，爸爸慈祥地對(duì)我說(shuō)：“做一件事時(shí)，一定要有恒心，要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，否則，將會(huì)一事無(wú)成?！甭?tīng)了爸爸的話后，我覺(jué)得我應(yīng)該繼續(xù)練球，決不半途而廢。過(guò)了十幾天，教練終于教我們投籃了。剛開(kāi)始，我總是投不進(jìn)球，籃球還會(huì)砸到自己。后來(lái)，我總算能使球碰到籃筐了。過(guò)了幾天，經(jīng)過(guò)我的不懈努力后，我終于投進(jìn)幾個(gè)球了。那一天，陽(yáng)光格外燦爛，我的'心情也跟陽(yáng)光一樣燦爛。太陽(yáng)把光芒揮灑在籃球場(chǎng)上，使我感到格外溫暖。

通過(guò)這個(gè)暑假，我懂得了一個(gè)道理：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成?！弊鲆患聲r(shí)，一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，只有這樣，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

籃球的作文(篇11)

有人說(shuō)足球精神是拼搏，成就夢(mèng)想;有人說(shuō)排球精神就是敢于拼搏，堅(jiān)持到底;那么，籃球精神又是什么呢?

要說(shuō)起來(lái)，我是個(gè)不喜歡運(yùn)動(dòng)的男孩子，更不要說(shuō)籃球了。而我的爸爸卻是個(gè)實(shí)打?qū)嵉摹扒蛎浴?，電視上的CCTV5是他最愛(ài)看的頻道。所以，一回到家電視就被他占領(lǐng)了，我們也被迫“欣賞”著。每次看著爸爸聚精會(huì)神地看著，嘴里還不停地喊：“加油!好球!”出于好奇，有時(shí)我也會(huì)詢問(wèn)爸爸“這是什么動(dòng)作?”“那是什么意思?”漸漸地，我也習(xí)慣和他一起守在電視機(jī)前了。看著籃球運(yùn)動(dòng)員叱咤球場(chǎng)，“三分球”、“三步上籃”等各種招式層出不窮，如同武俠小說(shuō)中的大俠一樣，甚是威武。那奔跑的身影總能激起觀眾們一陣陣的歡呼，那一次次的進(jìn)球也總能引起觀眾們熱烈的掌聲。漸漸地，我被感染了，隨他們歡呼，隨他們吶喊。

抱著試試看的心態(tài)，我?guī)е@球來(lái)到操場(chǎng)?？匆?jiàn)大哥哥們?cè)谑炀毜剡\(yùn)球，投球，奔跑，英姿颯爽。我暗暗發(fā)誓，總有一天我也要像他們一樣!慢慢地，我知道了人們?yōu)槭裁捶Q籃球?yàn)椤笆澜缱罾鄣倪\(yùn)動(dòng)”之一了。因?yàn)樗灰粫?huì)功夫會(huì)讓你大汗淋漓，氣喘吁吁。我累到一屁股坐在地上。當(dāng)準(zhǔn)備放棄不繼續(xù)練時(shí)，爸爸就會(huì)在一旁嘮叨“一定要堅(jiān)持，遇到挫折不能逃避，相信自己?！倍乙膊桓市木瓦@樣放棄。就這樣練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)……當(dāng)自己也能運(yùn)球，投球的時(shí)候，一股成功的自豪感油然而生。

有一次，在和伙伴們打球時(shí)，小伙伴投球籃球飛過(guò)來(lái)砸到我的頭。我非常生氣，和小伙伴吵了一架，氣呼呼地離開(kāi)了。心想再也不打籃球了。連續(xù)幾天我都沒(méi)有再碰籃球?？僧?dāng)我看到小伙伴們?cè)诨@球場(chǎng)為勝利歡呼的時(shí)候，我后悔了，不該沖動(dòng)，一點(diǎn)挫折有什么，我還是男子漢呢!我又重回了隊(duì)伍中，和我的隊(duì)友重新成為了好朋友。

籃球讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，同樣也學(xué)會(huì)了寬容，這就是籃球的精神。在我成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)用籃球的精神激勵(lì)自己向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

籃球的作文(篇12)

小學(xué)體育課教案水平三 ???????????????????? 人數(shù)：52????????????? 授課教師：教學(xué)目標(biāo)1、? 過(guò)貼膏藥游戲發(fā)展快速反應(yīng)、行動(dòng)敏捷的.能力。2、通過(guò)小籃球練習(xí)，熟悉球性，改進(jìn)傳接球動(dòng)作，發(fā)展綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同一致精神教學(xué)內(nèi)容1、貼膏藥（游戲）2、傳運(yùn)球?場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)籃球27個(gè)課的部分(時(shí)間)教學(xué)內(nèi)容手段及組織法運(yùn)動(dòng)量練習(xí)次數(shù)練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度開(kāi)始部分一、集合整隊(duì)，二、師生問(wèn)好三、宣布課的內(nèi)容四、檢查服裝?一、組織隊(duì)形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ二、要求精神飽滿、聲音宏亮?2′?準(zhǔn)備部分一、準(zhǔn)備活動(dòng)沿籃球場(chǎng)跑1圈二、準(zhǔn)備操五節(jié)1、頭部運(yùn)動(dòng)2、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4、腰部運(yùn)動(dòng)5、側(cè)壓腿一、隊(duì)形：成體操隊(duì)形二、教法：1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)三、要求：運(yùn)作協(xié)調(diào)、正確4x8拍??6′?中???中下基本部分一、貼膏藥游戲（游戲）方法：分成人數(shù)相等的二組，一組手拉手圍成一圈，另一組貼在前一組的后面，找兩人，一人逃一人追 ，逃者可貼在任何一組合前，接著這個(gè)組合的后者再逃，依次進(jìn)行。（分成男女兩隊(duì)進(jìn)行游戲）?一、組織：二、教法：1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)三、要求：不準(zhǔn)拉人，要誠(chéng)實(shí)????????????12′中上?基本部分?二、傳運(yùn)球?1、? 傳球?分組：二人一組一球互相傳接要求：傳球到位，接球穩(wěn)。?2、? 運(yùn)球?分組：二人一球（你逃我追）要求在半場(chǎng)以內(nèi)，可以以其他人為掩護(hù)。要求：邊運(yùn)球邊抬頭觀察敵人動(dòng)作，注意保護(hù)球。一、組織隊(duì)形：

①

②二、教法：1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)?三、要求：????? 注意力集中有序、到位為運(yùn)球者為無(wú)球者3～6次18′中結(jié)束部分一、放松操?兩人一組?二、小結(jié)?三、布置回收器材四、宣布下課，師生再見(jiàn)?一、組織：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊???????? ＊＊＊＊＊＊＊＊????????????? ?二、要求：????? 動(dòng)作協(xié)調(diào)?4x8拍??2′中下對(duì) 機(jī) 能 的 影 響????190180170160150140130101009080??? 0?? 5?? 10? 15? 20? 25? 30? 35? 40練習(xí)密度授課班級(jí)五年級(jí)40％課后小結(jié)?平均心率120～140次/分強(qiáng)度指數(shù)1.4

籃球的作文(篇13)

藍(lán)色的水晶籃球里，包含著我們的汗水、淚水和記憶，在漆黑的夜空中，閃爍著藍(lán)色光彩的水晶籃球格外美麗，捧著它，我們之間的回憶涌上心頭。

有一次，天上下著雨，轟地一聲，一道電光從天而降，然后，豆大的雨點(diǎn)從天而降，滴滴嗒嗒地打在屋頂。我那天正好值日，看到外面的情形，我不僅心中一震，想：這下完了，我可沒(méi)帶傘，怎么回家啊?算了，大不了跑回家。值日結(jié)束后，我找了個(gè)文件夾，擋在頭上，跑到了校門口，剛準(zhǔn)備沖回家，前后突然傳來(lái)熟悉的聲音：陸予立，陸予立。我往前一看，原來(lái)是你還等在校門口，你向我招了招手，大聲喊：早知道你沒(méi)帶傘，走吧，我們一起回家吧。這聲音像一陣暖流涌進(jìn)我的心房，我點(diǎn)了頭，跑到了傘下，但那把傘太小了，只能給一個(gè)人撐，你就故意把傘往我這邊多撐一點(diǎn)，我沒(méi)注意。一路上，我們都在說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)過(guò)多久，我就到了家，在家門口，我突然發(fā)現(xiàn)你的左肩上已經(jīng)被雨水打濕了，衣服上也都是雨水，而我身上卻一點(diǎn)雨水都沒(méi)有。我望著你那遠(yuǎn)去的背影，眼圈不覺(jué)紅了。謝謝你為我打傘，我的朋友。但是有一次，我差點(diǎn)沒(méi)和你絕交，記得那天：

我們倆去切磋籃球，我先開(kāi)始，只見(jiàn)我運(yùn)著球快速往左突破，你快速移步我身前，我假裝要變到右邊去，你信以為真，趕緊往右邊去防，但我立刻又回到了左邊。趁你在右邊時(shí)，我調(diào)整了一下姿勢(shì)，抬手投籃，來(lái)了一個(gè)兩分，嚓一聲，球進(jìn)了。我倒了一下大拇指，對(duì)你說(shuō)，哼，你再過(guò)五百年再來(lái)跟我單挑吧。你卻不屑地說(shuō)：你等著瞧吧。這次，輪到你攻我守，你想往左突破，被我一把攔住，你突然又往右走，我想：這家伙要干嗎?突然，你又回到了左邊，我正好攔住了你，你又想來(lái)個(gè)假投，把我晃過(guò)，但我卻一眼看穿，又防住了你，你不耐煩了，直接往前，用手用力把我往旁邊一推，說(shuō)道：起開(kāi)。然后，你換了一個(gè)位置，投進(jìn)一個(gè)兩分，你諷刺地說(shuō)：你就這身體，肯定打不過(guò)我。我氣憤地嚷嚷：你打個(gè)球都要犯規(guī)，算什么!從那以后，我一直沒(méi)理你。直到那次：

那天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我們?cè)谶M(jìn)行跑步比賽，操場(chǎng)的花被風(fēng)吹得翩翩起舞，一大片的樹(shù)木在那兒擋住了太陽(yáng)，你和我分到了一組，我想，哼，原來(lái)是你啊，我一定跑得過(guò)你!但沒(méi)想到你跑得比我快多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把我甩到了后面，我急了，開(kāi)始瘋狂加速，但速度太猛了，一下子沒(méi)剎住車，摔了一跤。你見(jiàn)了，居然不再往前跑了，而是跑過(guò)來(lái)，扶我去醫(yī)務(wù)室，陪我擦了一點(diǎn)藥，又扶我回了教室，這時(shí)一片暖流從我心里流過(guò)，從這以后，我們又重歸于好。

時(shí)間來(lái)到期末了，你來(lái)到我身邊用嘆息的口氣說(shuō)：我明年就要轉(zhuǎn)學(xué)了，這個(gè)給你做個(gè)紀(jì)念。我看到了藍(lán)色水晶籃球上的六個(gè)字：無(wú)兄弟，不籃球。從而以后，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)你。我想對(duì)你說(shuō)：我還在堅(jiān)持我的夢(mèng)想，你呢?你在新學(xué)校還好嗎?謝謝你為我做的一切，謝謝你，劉暢!

寫感恩的作文收藏十三篇

別錯(cuò)過(guò)這篇"寫感恩的作文"的瑰寶文章，我確信這篇文章能幫您開(kāi)啟思維。在社交媒體時(shí)代，優(yōu)秀的寫作能更有效地傳遞信息和闡明見(jiàn)解，寫作是提升思維能力的過(guò)程。想要撰寫出一篇佳作，也需要大量的素材積累。

寫感恩的作文【篇1】

感恩母校，對(duì)待什么事情都要學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，尤其是對(duì)待即將告別的母校，更要學(xué)會(huì)感恩。母校，是知識(shí)的殿堂；母校，是書的海洋；母校，是美麗的百花園。

親愛(ài)的母校，你不明白，種在我心中那顆感恩的種子，早已蔚然成蔭。懷念早上趕時(shí)間，就這么從一樓踱步而上，周而復(fù)始。懷念課間倚在欄桿上眺望，看陌生的背影，看同樣陌生的一片云。懷念拖堂，懷念做題，懷念表?yè)P(yáng)，懷念批評(píng)。懷念流淚，懷念為誰(shuí)而流淚，懷念為何而流淚。就讓時(shí)間將一切悄然縫合，在我們尚未追憶之前。

母校，是一首飛揚(yáng)的情詩(shī)，把我的思念輕輕地訴說(shuō)。是一課繁茂的大樹(shù)，節(jié)滿了日日努力的碩果。是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。是一張一塵不染的白紙，愿之后者繪出更瑰麗的藍(lán)圖。母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥(niǎo)也能看到期望。母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。

記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師那可親可敬的面貌；記得二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)那熱火朝天的吶喊；記得三年級(jí)歌詠賽的時(shí)候，大家那滿懷激情的朗誦；記得四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我心那碰碰跳跳的不服；記得五年級(jí)作文賽的時(shí)候，我那難以形容的激動(dòng)勁；記得六年級(jí)畢業(yè)照的時(shí)候，大家一絲難過(guò)、一絲歡喜。

記得一年級(jí)的時(shí)候，剛?cè)雽W(xué)，我感覺(jué)對(duì)這個(gè)地方很陌生。我留意翼翼的做每件事，一切聽(tīng)從老師的話，放學(xué)了，其他的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的被家長(zhǎng)接走了，就乖我一個(gè)人偷偷的躲在教師的墻角，流眼淚，心里還不停地抱怨：壞爸爸、臭爸爸、到此刻還不來(lái)接我！看著眼前不時(shí)走過(guò)的陌生身影，和周圍陌生的環(huán)境，我心里害怕的發(fā)毛。不一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的人一點(diǎn)點(diǎn)向我這邊走來(lái)，我定眼一看，是我的班主任語(yǔ)文老師，袁老師。因?yàn)槿松夭皇?，也沒(méi)有和老師打好關(guān)系，不敢說(shuō)話，還是呆呆的躲在墻角。不一會(huì)兒，袁老師就站在了我的面前，溫柔的話語(yǔ)飄過(guò)我的耳邊，更飄進(jìn)我的心里。乖寶貝兒，怎樣了，怎樣不回家啊我爸爸沒(méi)來(lái)接我……我喃喃的說(shuō)。哦，，老師和你一齊等，一會(huì)兒你爸爸如果還沒(méi)來(lái)，老師送你回家，好嗎我點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是過(guò)了一會(huì)兒，爸爸還沒(méi)來(lái)，于是，老師就帶著我回到了家。爸爸連連道謝，袁老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，不用謝。袁老師要走了，我最后鼓足了勇氣，說(shuō)了聲，再見(jiàn)，袁老師！袁老師高興的笑了。

尤其是我們的梅校長(zhǎng)、胡校長(zhǎng)、江主任……對(duì)我很好，他們無(wú)微不至的關(guān)懷使我十分感動(dòng)他們，更感謝我的母校。

別了，可愛(ài)的母校；別了，花草的芬芳；別了，明亮的教室；別了，親愛(ài)的同學(xué)；別了，尊敬的老師；別了，母校的那么多那么多……感恩母校，我愛(ài)您，母校。

寫感恩的作文【篇2】

感恩勵(lì)志，從今天開(kāi)始

今天上午，學(xué)校興行了一場(chǎng)感恩教育大型講座，隨著演講一次又一次的高潮，我的心也隨之起伏，腦海里只剩下兩個(gè)字：感恩。

從嬰兒的`哇哇墜地，到哺育他長(zhǎng)大成人，我們讓父母花去了多少心血和汗水，度過(guò)了多少個(gè)不眼之夜。 回想自己這小學(xué)六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：早上醒來(lái)，一杯溫開(kāi)水送到了我的手中：放學(xué)回家，迎面而來(lái)的是母親的微笑，父親的開(kāi)懷。香噴噴的飽含的是濃郁的母愛(ài)和溫暖；身上的衣服，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)媽媽雙手的洗滌；試卷亮起了紅燈更是媽媽的鼓勵(lì)讓我重拾信心 媽媽，我的生命因你而開(kāi)始，你的容顏因我而蒼老。您那額頭上的絲絲細(xì)紋，那一根根白發(fā)，刺痛了我的眼睛，更刺痛我的心。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，媽媽，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，在你勞累的時(shí)侯，我會(huì)為您端上一杯熱茶，在你生日的時(shí)侯，我會(huì)為您送上一張祝福的卡片；在你失落的時(shí)侯，我會(huì)為您奉問(wèn)侯和安慰；在您開(kāi)心的時(shí)侯，我會(huì)陪您一起開(kāi)懷大笑。

天下什么最不能等？不是機(jī)遇，也不是財(cái)富，更不是名譽(yù)。行孝最不能等！ 讓我們懷著一個(gè)感恩的心，看待父母，去看待社會(huì)，看待天下的一切一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)！ 敞開(kāi)你的心靈吧！讓父母絲絲愛(ài)的細(xì)雨洗刷你心靈的塵埃。學(xué)著感恩，懂得感恩，我們的心胸會(huì)更寬廣，我們的世界會(huì)更美麗！

寫感恩的作文【篇3】

媽媽您就是花瓣我就是花芯您呵護(hù)著我愛(ài)護(hù)著我，媽媽你就是天空我就是云朵，沒(méi)有你我就不存在，媽媽你就是大海我就是一條小魚(yú)，如果沒(méi)有你我也不會(huì)有呼吸，媽媽您是風(fēng)兒我是沙，媽媽您是銀河，我是閃閃發(fā)光的星星。

媽媽你和藹可親的面孔印在我的腦海里，媽媽每當(dāng)我看見(jiàn)你根根的白頭發(fā)，我的心就像針扎了一樣，媽媽我真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻，因?yàn)槟惶焯熳兝衔乙惶焯扉L(zhǎng)大，我真想讓你回到年輕的時(shí)候而我也再回到我的童年。

媽媽每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)用溫柔的話語(yǔ)安慰著我，媽媽每當(dāng)我考試的成績(jī)不好時(shí)，因這件事而難過(guò)，您會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，媽媽當(dāng)我遇到困難時(shí)，你會(huì)撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，媽媽當(dāng)我遇到困惑迷茫時(shí)，您會(huì)為我指點(diǎn)迷津，媽媽您從小教我做事，教我做人，引導(dǎo)我做好的人生。

媽媽您說(shuō)的嚴(yán)格的話包含著關(guān)心和教育，媽媽您無(wú)私偉大的愛(ài)給了我溫暖的力量。媽媽您用溫柔和辛苦釀成了一個(gè)美好的家!

媽媽我在學(xué)校一定成為一個(gè)三好學(xué)生，在家成為一個(gè)好孩子，在人們眼中成為一個(gè)聽(tīng)話懂事的小女孩，在社會(huì)上一定成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

寫感恩的作文【篇4】

生命中，有兩個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)和終點(diǎn)。生命中，有無(wú)數(shù)次，失與得。

父母讓我們看見(jiàn)了鮮活的愛(ài)，我們的誕生怎能不感恩父母？

老師把他們自己的青春化作力量，我們的知識(shí)財(cái)富怎能不感恩老師？

朋友與我們站在同一起跑線上，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，我們?cè)跄懿桓兄x？

感謝身邊的一切事物，更要感謝殘存和阻礙！

“當(dāng)別人揍你左臉時(shí)，你要把右臉也湊上去?！币磺凶璧K我們的事物，都要去挑戰(zhàn)，因?yàn)椤鼈冎档?！因?yàn)椋鞘巧o我們的考驗(yàn)。它就像先摸你的臉，再給你一巴掌，生命的美好和殘酷不都是一波接一波撲面涌來(lái)的嗎？也許，撫摸后的那一巴掌會(huì)讓你驚慌失措，但不如對(duì)它說(shuō)聲OK！那樣一波海浪就會(huì)洗刷海灘上一串腳印。

感謝任何人，包括中傷你的敵人，這兒沒(méi)有暗殺你的人，只有在乎你而去中傷你的“敵人”。你把他們當(dāng)作幼兒園剛畢業(yè)的小朋友；只當(dāng)他們是語(yǔ)文不及格的學(xué)生；就當(dāng)他們想和你打招呼，只是用的是他們自以為的問(wèn)候語(yǔ)。

在早上起床的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)骨頭咯吱咯吱長(zhǎng)大的聲音，才會(huì)發(fā)現(xiàn)明天離我們那么近，青蔥歲月里的我們活得那么匆忙。那樣，我們感謝時(shí)間沒(méi)有等待，讓我們遇見(jiàn)了那么多的人事物，遇見(jiàn)父母，老師，朋友a(bǔ)nd“敵人”，總是那樣的……稍縱即逝，令人珍惜。

感謝標(biāo)點(diǎn)符號(hào)需要手動(dòng)排序，讓我們把生命分隔，排列出生命這么完整的每一章。

寫感恩的作文【篇5】

每當(dāng)我想起了《因?yàn)橛心恪愤@首歌，我們就想到了5月12日的大地震。

這場(chǎng)災(zāi)難，讓我們失去親人、失去家園、失去房子。經(jīng)過(guò)四面八方的人給我們捐款，我們終于有吃的、有穿的，還住進(jìn)了板房，我們的日子好了起來(lái)，小學(xué)生還能在學(xué)校讀書，工人們還建起了高樓大廈，災(zāi)區(qū)的人們都搬進(jìn)了新房子，我們也能在新建的校園里讀書啦！

一進(jìn)新學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了新朋友，有倪祖輝、王宇航……板房里我和家人過(guò)著幸福的日子，我們每天高高興興的。在板房我也認(rèn)識(shí)新朋友。雖然我不知道他們的名字，但是我們的感情非常的好。我和我在板房里的朋友經(jīng)常參加板房里社工們組織的活動(dòng)，記得有一次我們做游戲，到了中午社工們帶我們?nèi)ナ兰o(jì)雪錦酒店去吃大餐，我們吃了很多好吃的，有油炸饅頭皮，油炸小蝦米……真好吃啊！

在學(xué)校里，杜老師還去學(xué)習(xí)了國(guó)際美慈組織帶來(lái)的有意思的游戲、活動(dòng)，還帶我們和爸爸媽媽一起做了許多的活動(dòng)，還教我們做“大腦操”，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)中快樂(lè)和成長(zhǎng)！

經(jīng)過(guò)這些事情，我懂得了我們要感恩。感謝爸爸、媽媽！感謝老師！感謝所有幫助過(guò)我們的人！

寫感恩的作文【篇6】

我是跟著爺爺長(zhǎng)大的。爺爺是我心靈上的老師，能悄無(wú)聲息地幫我解開(kāi)心情郁結(jié)時(shí)的“難題”；爺爺是我失落時(shí)的一盞希望之火，給人光明，給人溫暖；爺爺是指南針，引導(dǎo)我朝正確的人生方向前進(jìn)！

我的爺爺為人正直、善良本分。他是個(gè)菜農(nóng)，他賣菜堅(jiān)持三個(gè)原則：一是不賣剛噴過(guò)農(nóng)藥的蔬菜，二是不把壞菜混合在好菜里賣，三是不缺斤少兩。顧客都喜歡買爺爺?shù)摹胺判牟恕薄?/p>

一次，一個(gè)顧客買了爺爺三百元的大白菜，菜裝上車后，他馬上把錢清算給了爺爺，便開(kāi)車走了。經(jīng)過(guò)爺爺?shù)募?xì)心清點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)多了二十元錢，爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“這毛小子。”我立即高興地說(shuō)：“爺爺，你發(fā)了點(diǎn)小財(cái)，白白多賺了二十元?！睜敔斂嗫谄判牡卣f(shuō)：“這錢能拿嗎？黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回，不能白拿別人的辛苦錢?！边^(guò)了幾天，那個(gè)顧客再來(lái)的時(shí)候，爺爺把錢還給了他，爽朗地說(shuō)：“你這混小子，做事可別再馬馬虎虎了?！蹦莻€(gè)人深受感動(dòng)，到處宣傳爺爺?shù)暮萌撕檬拢虼藸敔斏钍艽蠹业木磁濉敔數(shù)臑槿艘采钌畹赜绊懥宋?，令我?duì)爺爺肅然起敬，并立志要做爺爺一樣正直的人。

記得那是一次小考試，測(cè)試成績(jī)出來(lái)后，試卷到了每個(gè)人的手中，我取得了令人刮目相看的好成績(jī)，臉上不禁露出了得意的笑容，不一會(huì)兒我便愁眉苦臉地拿著試卷慢慢走到老師身邊，然后，指著那道題目，低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“老師，您改錯(cuò)了這道題?！崩蠋熥屑?xì)一看，的確錯(cuò)了，于是用紅筆打了個(gè)“叉”，并減了三分，然后老師鄭重其事地對(duì)大家說(shuō)“這位同學(xué)做得很好！這種誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)?！?/p>

這件事雖然很普通，可我卻從中想到了爺爺樹(shù)立起的基本的做人道理，那就是誠(chéng)信、正直，在虛假的成績(jī)和可貴的人格面前，該如何選擇？我想爺爺會(huì)毫不遲疑地選擇誠(chéng)實(shí)做人！我應(yīng)該和爺爺一樣！因?yàn)槲疑钌畹孛靼琢?，虛假的成果是暫時(shí)的，而可貴的誠(chéng)信人格卻將永久保留。分?jǐn)?shù)雖減少了，但是我掌握了做題方法，我選擇了正直做人，我心底無(wú)比的輕松和愉快！所以我悟出了一個(gè)道理：正直做人，快樂(lè)無(wú)憂！失去了做人的基本道德，再高的分?jǐn)?shù)和再多的錢財(cái)也毫無(wú)價(jià)值！

爺爺就是這樣以淳樸的人格影響著我的人生，讓我不會(huì)在道德的十字路口走錯(cuò)路，讓我懂得是非對(duì)錯(cuò)，讓我光明磊落，讓我心胸坦蕩，是爺爺給我系好了人生的第一粒紐扣。在爺爺總是充滿微笑的臉上，我總能感受到慈愛(ài)和正直的力量！

寫感恩的作文【篇7】

回首背影，目送遠(yuǎn)行。再回首，心只是愈發(fā)沉重，愈發(fā)懷念，愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風(fēng)鈴聲敲響鄰家的窗。

請(qǐng)掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是靜靜聽(tīng)我描述……

再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著初遇的畫面，那時(shí)您告訴我們，初中三年要倍加珍惜，現(xiàn)在想來(lái)聲音似乎還在耳畔回旋，而今卻發(fā)現(xiàn)自己要與那段日子作個(gè)告別的名冊(cè)，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著你號(hào)啕的模樣，對(duì)于低分的抗拒與恐懼，那時(shí)我才剛剛明白何為壓力，而您不語(yǔ)，只是輕拍著我背："好孩子，不哭。"想來(lái)眼眶微濕。又想起您傷心的神態(tài)，那一次，許是我們真叫您失望，您的淚落在我肩上，突然發(fā)現(xiàn)如鐵人的您，此刻的憔悴與無(wú)助。我知道，您把一切給予了我們……親愛(ài)的老師，三年了，教我怎么感謝您啊!

再回首，是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我歡喜。我們常常歡笑，時(shí)而小鬧。性格有太多相似，好像不在意，卻又比誰(shuí)都敏感。太多次一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘互相嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時(shí)互相安慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規(guī)矩……親愛(ài)的摯友，三年了，教我怎么感謝你啊!

再回首，我想到了你，我自己。三年，多少日夜，多少次成功與失敗。從那脆弱不禁打擊的小孩到現(xiàn)在的我。有了夢(mèng)想有了目標(biāo)，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而痛苦，很少再為一些瑣碎而抱怨，懂得體諒，感恩。謝謝你，這三年陪我走來(lái)的我自己……

也許有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年代，想起親愛(ài)的老師您，想起曾經(jīng)同學(xué)的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深愛(ài)著如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書寫歲月!

再回首，我依然在這里……

寫感恩的作文【篇8】

你了解我們賴以生存的大自然嗎，那遼闊的草原，浩瀚的大海，茂密的森林，連綿起伏的山丘；那奇妙的競(jìng)爭(zhēng)，有趣的生活方式，神圣的生存法則，你都見(jiàn)識(shí)過(guò)嗎？讓我們走近大自然，為他那無(wú)與倫比的美折服，走近它，經(jīng)歷一次神圣的精神洗禮。

知了不倦地演唱著同一首歌謠“知了，知了。”好像她什么都知道似的；蟋蟀的小夜曲，帶著他們濃濃的愛(ài)意，傳到那未來(lái)的新娘的心里。溪水叮咚，訴說(shuō)著大地的心聲；樹(shù)葉嘩嘩，炫耀著生命的活力。這大自然的樂(lè)曲，是多么的美妙動(dòng)聽(tīng)啊。

你知道什么是真正的無(wú)私嗎？螞蟻就是很好的例子。每一只螞蟻都在為蟻群的興旺日夜操勞，幾乎所有的工蟻都是勞累而死，幾乎所有的兵蟻，都倒在戰(zhàn)場(chǎng)上。當(dāng)它們筋疲力盡，癱倒在地時(shí)，當(dāng)它們滿身傷痕，輕撫破碎的螯牙時(shí)，它們心中只有一個(gè)信念，為蟻群貢獻(xiàn)自己的全部。螞蟻的精神使我不得不敬佩阿。

人類總以為自己聰明，笑話那愚蠢到作繭自縛的蠶，可是，正是因?yàn)檫@像鬼門關(guān)一樣的關(guān)卡，決定了他們是否可以飛行，在他們從繭里用盡全力擠出來(lái)的過(guò)程中，血液才能充進(jìn)翅膀，這樣他們才能展翅飛翔。為了飛翔的夢(mèng)想，即使可能要付出生命的代價(jià)，蠶也在所不辭。蠶的執(zhí)著是多么的感人阿！

大自然中像這樣的生命還有很多，它們是多么的可愛(ài)可敬，它們的精神，洗滌了我們的心靈，給我們以靈魂的震撼。就讓我們走近大自然，走近山川河流，走近峽谷森林，走近生命，走近它們的生活，去感受那無(wú)與倫比的美與精神的享受吧！

寫感恩的作文【篇9】

小時(shí)候，我的一陣“哇哇……”的哭聲，父母就為我的調(diào)皮煩惱；而現(xiàn)在，父母也要為我的學(xué)習(xí)困惱，滋養(yǎng)了一個(gè)新生命的成長(zhǎng)。他們給予了我太多，我應(yīng)該在父母疲勞時(shí)泡上一杯熱茶，讓他們嘗到清香甘甜；給他們錘錘肩膀，讓他們?cè)缫阉嵬吹募绨蚍潘煞潘?；還要幫他們做做家務(wù)，讓他們也能像我們一樣，有時(shí)間躺在沙發(fā)上舒服的躺會(huì)兒；最重要的就是好好學(xué)習(xí)，讓父母給予我們的一切辛勤付出不會(huì)荒廢，讓他們感受到做一個(gè)父母的開(kāi)心與光榮。

老師授予了我知識(shí)，讓我原本乏味的思維空間里填上了色彩，在我的人生道路上鋪下了結(jié)實(shí)的鋪墊，才使我能堅(jiān)定的邁下每一步。因此，我也要卓越的成績(jī)相以回報(bào)，不辜負(fù)老師的每一片期望。還要為老師分擔(dān)壓力，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，把同學(xué)們的成績(jī)一起提高上去，才是老師最大的希望。

同學(xué)們與我相伴成長(zhǎng)，給予了我快樂(lè)的時(shí)光，讓分分秒秒都豐富多彩。我應(yīng)該多幫助他們，與他們一起分享自己的快樂(lè)。

祖國(guó)、社會(huì)給了我一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我溫馨的住所，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示自己的平臺(tái)……它的給予入夜空中的繁星般數(shù)不清，而我們能做的就是此時(shí)此刻努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人后為建設(shè)祖國(guó)的富饒，教育下一代的成長(zhǎng)而出一份力。在國(guó)家有危難的時(shí)候盡心盡力的幫助國(guó)家。

現(xiàn)在，讓我放飛感恩的心，按自己所說(shuō)的去努力做而奮斗吧！

寫感恩的作文【篇10】

當(dāng)我把所有的作業(yè)都完成了，媽媽對(duì)我說(shuō)，她在感恩節(jié)要感謝我。我很高興地準(zhǔn)備好，聽(tīng)聽(tīng)她要感謝我什么。媽媽說(shuō)：“我要感謝你，來(lái)到了我的世界里。在沒(méi)有你的日子里，我的生活是那么的平凡。因?yàn)橛辛四悖辛藴厝?、善良、可?ài)的你，我的世界才如此與眾不同。我要感謝你，那么小小的年紀(jì)就學(xué)會(huì)了自己刷牙洗臉涂香香，好讓媽媽少辛苦；我要感謝你，有勇氣可以自己一個(gè)人睡一個(gè)房間好讓媽媽多休息；我還要感謝你，努力地學(xué)習(xí)以前不會(huì)的本領(lǐng)，努力地學(xué)習(xí)如何交朋友，這一切都是因?yàn)槟氵@樣地堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。娓娓，我希望你相信，不管媽媽發(fā)多大的火、生多大的氣、用多大的聲音和你說(shuō)話，我都永遠(yuǎn)愛(ài)你?！?/p>

我哭了，我不知道自己為什么這么感動(dòng)，我只知道我從來(lái)沒(méi)有像今天晚上那樣愛(ài)我的媽媽。我緊緊地抱住我媽媽。媽媽，我也要感謝你，一直陪在我的身邊。今天晚上，是我們本來(lái)約定一起睡覺(jué)的時(shí)間，那么媽媽，今天晚上，你不要到我的房間里來(lái)了，我想把我的小被子抱到你的大床上，和你一起在你的房間里睡，好嗎？媽媽說(shuō)：“當(dāng)然好的，因?yàn)槲乙蚕Ｍ@樣?！?/p>

感謝感恩節(jié)。

寫感恩的作文【篇11】

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜?！?/p>

每當(dāng)這首歌在我耳邊響起，我總會(huì)想起爺爺，因?yàn)樗麑?duì)我的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我的童年才能沐浴在愛(ài)的河流中。

前段時(shí)間，我聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺又住院了，因?yàn)闋敔敾加行呐K病，這是爺爺近段時(shí)間第二次住院了。以前，我也常聽(tīng)說(shuō)過(guò)爺爺奶奶身體不好，但往往是一聽(tīng)而過(guò)，并沒(méi)有去細(xì)想，而這次我真的很擔(dān)心、害怕，而腦海中總是浮現(xiàn)出幼兒時(shí)跟爺爺在一起的一幕幕……記得那次，只有我和爺爺兩人在家，爺爺問(wèn)我：“樂(lè)樂(lè)，中午你想吃什么？”“想吃麥餅?！蔽一卮?。于是爺爺就帶我去菜場(chǎng)買做麥餅的料。到了菜場(chǎng)，我見(jiàn)地上濕漉漉、臟兮兮的，不愿意進(jìn)去。爺爺不放心把我一個(gè)人放在菜場(chǎng)門口，只能抱著我進(jìn)去。就這樣，爺爺一只手抱著我，一只手挑菜、付錢、提菜，等出了菜場(chǎng)，才把我放到地上。我看見(jiàn)他背上的襯衫全部都濕透了，可他還關(guān)切地問(wèn)我：“樂(lè)樂(lè)，你熱不熱？”我后來(lái)才知道爺爺一直有肩周炎的毛病，我想當(dāng)時(shí)他一只手抱著該是忍著不小的疼痛的吧！

在家里，爸爸對(duì)我最兇，要是我犯了大錯(cuò)，他的態(tài)度可真就像是狂風(fēng)暴雨，我是大氣都不敢出的。這種時(shí)候，爺爺?shù)膽驯Ь褪俏业谋茱L(fēng)港。他總是“毫無(wú)原則”地站在我這邊，替我解圍，讓我逃過(guò)一劫。等爸爸氣消后，他又總會(huì)意味深長(zhǎng)地指出我哪里不對(duì)，讓我明白做人做事的道理。

從我上小學(xué)后，爺爺就住到了他自己臨海的家，但這絲毫不影響他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。記得上次爺爺住院時(shí)，由于媽媽要照顧我讀書，只有爸爸在醫(yī)院陪他。當(dāng)媽媽打電話去詢問(wèn)爺爺病情有沒(méi)有好點(diǎn)時(shí)，電話那頭的爺爺反而一個(gè)勁地問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)放學(xué)有沒(méi)有接回來(lái)？樂(lè)樂(lè)咳嗽有沒(méi)有好點(diǎn)？……”爺爺就是這樣，盡管在病中，還時(shí)刻惦記著我。

以前，我認(rèn)為爺爺?shù)膼?ài)是天經(jīng)地義的，就像一條充滿快樂(lè)和幸福的河流，我享受得心安理得，也認(rèn)為這條河流會(huì)一直伴隨著我。直到現(xiàn)在，看著病床上的爺爺，我才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，我也才真切得意識(shí)到，該是我回報(bào)他的時(shí)候了。

爺爺，您快快好起來(lái)，讓您的孫女好好感謝您、報(bào)答您！

寫感恩的作文【篇12】

——中秋節(jié)致父母的一封信

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！

這封信里承載著，我對(duì)你們的感恩！感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界，給予了我無(wú)私的愛(ài)，陪伴我每一天。

忘不了，在我生病的時(shí)候，是你們?cè)诖才允刂胰杖找挂梗煌涣?，在兒童?jié)時(shí)，每個(gè)小朋友都在玩著玩具時(shí)，看到我那失落的眼神，您立馬牽起我的手奔向文具店買最好的給我；忘不了，在傾盆大雨時(shí)，你那傾斜的傘，寧愿自己淋濕全身，也不讓有一滴水落在我的頭上；忘不了，在我受到挫折的時(shí)候，您那慈祥的目光和堅(jiān)定的眼神告訴我明天會(huì)更好。乃至今依然是我前進(jìn)的目標(biāo)。

在我的身體里流淌著你們的血液，所以每一次受到挫折或打擊，都不能阻擋我前進(jìn)的步伐！因?yàn)槲抑?，做一個(gè)出息的孩子，才是對(duì)你們最好的回報(bào)。

那無(wú)情的歲月殘忍地在你們臉上刻下了深深的皺紋；那殘酷的歲月偷偷染白了你們的青發(fā)；那昔日輕健的你們?nèi)缃癫铰嫩橎恰?/p>

不曾言語(yǔ)，但默默地關(guān)注女兒，也偶爾的噓寒問(wèn)暖，漸漸地，溫暖女兒的心房；默默地付出，卻從不計(jì)回報(bào)。

往事，深深的感動(dòng)，輕輕地流淚。慢慢懂你們那份深厚的親情！

爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，以后我會(huì)憑自己的能力找到理想的工作，努力工作來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩，定不辜負(fù)你們對(duì)我的細(xì)心栽培！

祝爸爸媽媽中秋快樂(lè)，萬(wàn)事如意。

寫感恩的作文【篇13】

人在一生中，肯定有無(wú)數(shù)的人需要感恩，比如說(shuō)辛勤培育成長(zhǎng)的老師，辛苦養(yǎng)育自己的父母。但我最要感謝的感恩的是我的爺爺。

在我剛出生不久，母親就感冒去了醫(yī)院，家里只剩下我和爺爺。照理說(shuō)，年歲的大男人，做事肯定是粗心大意，照顧嬰兒，更是難上加難了，可卻讓我出乎意料。我哭了，他給我喝奶粉，我熱了，他為我扇風(fēng)，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至！我又哭又鬧，調(diào)皮搗蛋，但一絲不茍地照顧我，直到媽媽回來(lái)為止！

在我上幼兒園期間，我住在老家，為了給我補(bǔ)身體，爺爺常常給我買帶魚(yú)、大蝦、肥肉、大蟹。整天魚(yú)、蝦、肉、蟹的圍轉(zhuǎn)，得多大的開(kāi)支呀！我曾經(jīng)勸過(guò)爺爺不用把菜買好，他卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，你能把身子養(yǎng)好就可以了！”

現(xiàn)在爺爺年邁了，可他依舊像xx前一樣，精力充沛。60多歲了，本來(lái)早該退休了，可他為了家里的生活開(kāi)支依然去上班。暑假，我和父母都要去上補(bǔ)習(xí)班，爺爺一人忙不不過(guò)來(lái)，他就放棄上班賺錢的機(jī)會(huì)，送我去上補(bǔ)習(xí)班，刮風(fēng)下雨，從不間斷，他情愿淋著雨，也不讓我受點(diǎn)寒。

“我偶然，像塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱。我何方，我情歸何土”熟悉的歌曲，熟悉的旋律，讓我永遠(yuǎn)擁有感恩爺爺?shù)男陌桑?/p>

星空小學(xué)作文收藏十三篇

作文是語(yǔ)文考試中體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)作文我們能夠更有效地說(shuō)服他人。寫作文要多花心思，多訓(xùn)練才會(huì)寫好，你一般會(huì)看哪些優(yōu)秀作文？希望你能夠?qū)Ρ卷?yè)上的內(nèi)容有所感悟。

星空小學(xué)作文(篇1)

看到這個(gè)題目，你一定很奇怪吧！一定會(huì)想我為什么會(huì)寫美麗的星空?這得從我回老家說(shuō)起。

暑假里的一天下午，我和爸爸回老家，由于時(shí)間關(guān)系，我們就住在老家了。晚上，爸爸搬來(lái)兩把椅子，我抬頭一看，哇!天空好美?。∩厦嬗泻枚嗪枚嗟男切?，一閃一閃地十分惹人喜愛(ài)，我高興地?cái)?shù)著一顆，兩顆，三顆……真是太多了，我數(shù)也數(shù)不清。星星好像無(wú)數(shù)顆閃閃發(fā)光的寶石鑲嵌在天上。有的星星圍在一塊，好像在講故事似的，有的星星手牽手好像在做游戲似的。星星一眨一眨的讓我想起那首歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”月亮好像小船似的掛在天上，要是此時(shí)我能坐在月亮船上和月亮說(shuō)話和星星捉迷藏那該多好??！天上的星星好像是走失了似的，眼睛一眨一眨地找起她的家人來(lái)，可是怎么也找不到，好心的月亮阿姨來(lái)了，她一下子就找到小星星的家人了。小星星一家開(kāi)心極了，我想著，爸爸交叫一聲;"該睡覺(jué)了。”我一下子驚醒過(guò)來(lái)。戀戀不舍地去睡覺(jué)了。

我第一次看到了美麗的夜空，看到了這城市看不到的星空！

星空小學(xué)作文(篇2)

仰望星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夜晚的星空是如此美麗。無(wú)數(shù)小星星在夜空中閃耀。閃亮的夜空似乎能看透世間萬(wàn)物。也許是美麗女神的禮物，溫柔美麗。

再仔細(xì)看，一輪明月高掛夜空，群星環(huán)繞。明月如慈母，溫柔地安慰著可愛(ài)淘氣的孩子。月亮可以照亮地球和萬(wàn)物的心靈。每當(dāng)煩惱困擾我，盼明月，煩惱就一掃而光。明月可以讓煩惱抑郁的人快樂(lè)活潑，讓快樂(lè)活潑的人更快樂(lè)。

有時(shí)候會(huì)有流星，閉上眼睛，雙手合十，許一個(gè)真誠(chéng)的'愿望。流星出現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少，一定要珍惜！希望每天天上都有流星雨，給每個(gè)滿懷希望的人以安慰。流星雨很美，無(wú)數(shù)流星如駿馬般疾馳而過(guò)。

一片漆黑的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月高掛，猶如一幅夢(mèng)幻迷離的畫面，奇妙而詭異。如果你從明亮的月亮上往下看，你會(huì)看到成千上萬(wàn)盞燈的溫暖，意識(shí)到世界上有愛(ài)。

有時(shí)夜空中有許多云，云很厚，但明亮的月亮仍然在云后面明亮地照耀著，也照亮了世界。不過(guò)這個(gè)時(shí)候的明月特別美，因?yàn)楦杏X(jué)無(wú)私！

那是一片美麗的夜空，群星璀璨，光彩無(wú)比！

星空小學(xué)作文(篇3)

夜幕降臨了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，非常好看。我與我的朋友興奮和達(dá)達(dá)在廣場(chǎng)上玩兒。我們喜歡仰望天空中的星星，它們老是不停地朝我們眨著眼睛，似乎在對(duì)我們笑。

假如把天上的一些星星連起來(lái)，就會(huì)千奇百怪，形態(tài)各異。有打獵的，有射箭的，有吃草的，有大吼的。我們還看到有一顆最明亮的，在北方，像是一位總司令，在指揮著戰(zhàn)斗哩!

“啊!月亮出來(lái)了，月亮出來(lái)了，好美啊!”達(dá)達(dá)說(shuō)。我想，的確，月亮是那么皎潔，那么溫柔，像個(gè)錦繡的仙女，在無(wú)邊的.夜空中笑著，笑著……不知不覺(jué)竟笑彎了腰。

我們正在賞識(shí)這錦繡的景色，突然達(dá)達(dá)大喊了一聲：“星星!”

“星星怎么了?”我和興奮異口同聲的問(wèn)。

“星星……星星不見(jiàn)了!”達(dá)達(dá)有些沮喪的說(shuō)。

我們?cè)偬ь^看去，才發(fā)現(xiàn)，月亮還在笑著，可星星卻不知什么時(shí)候少了許多。連剛才那位耀武揚(yáng)威的“總司令”也不見(jiàn)了呢!興奮說(shuō)：“這一定是月亮干的!”

“肯定是月亮吃掉了“總司令”，快打月亮!”我們找了小木棍，站在廣場(chǎng)的最高處，對(duì)著月亮一整理?yè)]舞，可仍是夠不著!

于是我們?nèi)フ掖笕?，大人們?tīng)后，哈哈大笑。隨后給我們講了“月明星稀”的道理。

我愛(ài)星星，更愛(ài)無(wú)邪的我們!

星空小學(xué)作文(篇4)

有人喜歡看漫天飛雪;有人喜歡看夕陽(yáng)西下;有人喜歡看靜謐大海;有人喜歡看大漠黃沙。而我最喜歡的是獨(dú)自一個(gè)人坐在山坡上，靜靜地看著那片浩瀚無(wú)垠的星空。

坐在山坡上，有些許微風(fēng)拂過(guò)，感覺(jué)涼爽宜人。星星掛在繁茂的銀杏樹(shù)梢上，或許是離天空更近的緣故吧，顯得特別亮，特別迷人。山坡上也好似鋪上了一層銀紗，銀閃閃、亮晶晶的。抬頭望去，天空中的每一顆星星都在閃動(dòng)著、炫耀著，每一瞬間都有著不同的變化。隨著星星的閃爍，天空就像大海一般，不斷地被染成深沉的靛藍(lán)、清澈的湛藍(lán)、幽深的墨黑……在星空下輕輕蕩漾，幻化出一片神秘的色彩。

山腳下安寧的村子，被星光浸透著。大山、小溪、樹(shù)木、草地都蒙上一些神秘的調(diào)子，帶著些高貴的意味。山野里到處都有的不知名的野花盛開(kāi)著，在這星空下，都好似也披上了一層華麗的輕紗。在我看來(lái)，那些平日里平淡無(wú)奇的野花，此時(shí)此刻每一朵都是美輪美奐，絢爛多彩的。

獨(dú)坐星空下，星與月的光芒同時(shí)圍繞著我，我感到星的冷與月的暖;感到黑夜的神秘與光明的絢麗;感到自身的渺小與蒼穹的浩大?；秀遍g，我已變成閃爍的星星，變成清麗的月亮，變成了漫山遍野美麗而不知名的野花……

星空小學(xué)作文(篇5)

壞習(xí)慣是不太容易改掉的，而新的習(xí)慣如果不是“自然而來(lái)”的話，也難以養(yǎng)成。但還

是可以做到。下面是三條可以遵循的主要規(guī)則。

（1）要有堅(jiān)定的決心。為了克服或形成一個(gè)習(xí)慣，你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。你每天所取得的成功會(huì)使你計(jì)劃的成功更有保證。

（2）千萬(wàn)不要允許有“例外”。你必須經(jīng)?？刂谱约汉妥约旱纳?，不要心甘情愿地?cái)∠玛噥?lái)。

（3）抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐你的好習(xí)慣。換句話說(shuō)，就是你想習(xí)慣成自然就要經(jīng)常實(shí)踐這些好習(xí)慣。

這些規(guī)則能教你如何將下面節(jié)省時(shí)間的好辦法變成你的好習(xí)慣：隨身攜帶一本袖珍手冊(cè)。這樣，當(dāng)你在排隊(duì)或在某些地方坐下休息時(shí)，以及其它空閑的時(shí)候，便可以拿出來(lái)念念。現(xiàn)實(shí)地排定次序?！笆滓氖孪茸觥?，立刻開(kāi)始做。你已經(jīng)做完一件事，這會(huì)使你做更多的事。不要往后看。忘記一切不愉快的往事，要下決心馬上開(kāi)始更好地工作。不要倉(cāng)促地作出判斷或迅速地作出決定?？傊灰獮檫^(guò)去的事情而浪費(fèi)時(shí)間。

星空小學(xué)作文(篇6)

我坐在家中的陽(yáng)臺(tái)上，觀賞著在海南不常看到的美麗星空。

秋夜，天氣無(wú)比涼爽，浩翰的星空是多么美麗，那么遙遠(yuǎn)。那閃爍著光芒千變?nèi)f化的星星如寶石似地掛滿星空，星星從南穿入北，從東穿入西。

在天上，我好像可以聽(tīng)見(jiàn)星星說(shuō)話，那繁密的星中有幾個(gè)頑皮的小朋友在說(shuō)：“你踩到我的腳了，你擠到我了，過(guò)去一點(diǎn)兒?！边@些頑皮的孩子有一個(gè)無(wú)比大的空地供他們來(lái)玩耍。他們有的在到處跑、跳，像在玩老鷹捉小雞；有的在玩捉迷藏；你一會(huì)兒看得見(jiàn)他們，一會(huì)兒又看不見(jiàn)他們，可真是太神奇了；還有的，聚在一塊兒，在聽(tīng)著月亮為他們講述著的動(dòng)聽(tīng)的故事。

在這么美麗的星空中，夜是靜寂的，是美妙的，我看著天上那密密麻麻的星空，看見(jiàn)他們?cè)趯?duì)著我眨眼，好像是在逗引我也去和他們一起在星空中玩耍。在星的籠罩下，我被這美景所打動(dòng)了，我就像是一個(gè)小朋友，在星空的懷抱中睡著了。

在星空的夜里，星是美妙的、美麗的，夜是安靜的、奇妙的，一切都那么的和諧。

星空小學(xué)作文(篇7)

月光就像水，在微風(fēng)的夜晚，什么也不想做。

帶著沒(méi)有花的味道，獨(dú)自走在星光充滿的陽(yáng)臺(tái)上。這時(shí)，星星告別了仲夏的喧囂和繁榮，散發(fā)出一種難以理解的美。仰望月光，盯著不遠(yuǎn)處的幾顆星星。我把它誤認(rèn)為是蝴蝶的微動(dòng)翅膀，為寂靜的天空增添了一點(diǎn)靈活性。這似乎是每個(gè)人深情的眼睛，在廣闊的天空中注入了一絲羞愧。人們想沉溺于這樣的夜晚。雨后土壤的潮濕氣味也混合在空氣中。在這樣的星星下，它就像一個(gè)睡夢(mèng)中的嬰兒，充滿了寧?kù)o的味道?？粗澎o的夜晚，發(fā)現(xiàn)它嵌入在我的記憶中。那時(shí)候，我總是喜歡獨(dú)自欣賞美妙的星星。我愛(ài)它洪水的星星。我欽佩月亮的變化。我甚至癡迷于飄蕩的云彩?？粗切牵路鹪诼?tīng)一首盛大的交響曲：遠(yuǎn)處是誰(shuí)在低沉地唱著神秘而不朽的傳說(shuō)，還是在低語(yǔ)著古老而漫長(zhǎng)的神話？我只想看看它的變化，享受星星的美麗。

年輕人的柔情總是在星空下生動(dòng)地反映出來(lái)。當(dāng)我回到夜深人靜的時(shí)候，我在星星旁邊給他們起名，在我自?shī)首詷?lè)的小把戲中笑了起來(lái)。童年的星星總是簡(jiǎn)單而美麗的。有時(shí)在夜幕下睡覺(jué)，心里充滿了甜蜜的夢(mèng)。深情的星光像這樣傳播在我心中的每一個(gè)角落，和我談?wù)摽鞓?lè)和悲傷。那些盛開(kāi)的夜晚的軌跡是什么？遙遠(yuǎn)的星星見(jiàn)證了一首不斷增長(zhǎng)的歌曲。我非常想念它。

現(xiàn)在，在這樣一個(gè)安靜的星星下，看著茂密的記憶和幸福，一種熟悉的感覺(jué)，但心情與過(guò)去不同。月光在天空中交匯，形成了一顆朦朧的星星，就像一個(gè)夢(mèng)。

星空小學(xué)作文(篇8)

人人都說(shuō)夜晚的星空是最美的，我也這么認(rèn)為。你看，星星在宇宙中一閃一閃的，就像在沖人類眨著它那迷人的，水汪汪的大眼睛，可愛(ài)極了。雖然我不是很了解星星，但我對(duì)星星有著無(wú)比的喜愛(ài)。

我的記憶中，外婆家是看星星最好不過(guò)的地方了。記得那是外婆過(guò)生日的時(shí)候，我們一家人去外婆家——云干，幫她過(guò)生日。當(dāng)我們吃完飯時(shí)，夜幕也漸漸拉開(kāi)了。我與姐姐到院子里休息。我抬頭看看天空，是否有星星出現(xiàn)，哇!星星好多，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的。首先進(jìn)入我眼簾的就是那顆獨(dú)一無(wú)二，閃閃發(fā)光的北斗星。然后看到的就是那被天空咬去一半的燒餅——月亮。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，天空就變成了鉆石的天地，這些星星以漆黑的天空為背景，一直從我的眼前排到腦后。它們或頑皮、或活潑、或可愛(ài)……那么多，那么清晰。星星們?cè)谔炜罩袛D擠碰碰。它們?cè)谔炜罩凶鲋煌氖?。一些圍在月亮媽媽旁邊，?tīng)媽媽講《灰姑娘》;一些三五成群的聚在一起，討論著明天的計(jì)劃;一些圍在一起聊著中國(guó)的歷史……看著這些可愛(ài)的星星，我真想用手摘下一顆星來(lái)，把它縫在自己的衣服上，讓它成為我生命中一盞照亮我的小夜燈。

突然間，我發(fā)現(xiàn)這些星星就如我們的夢(mèng)想，每一顆星星都代表著不同的夢(mèng)想，星星的大小、形狀、亮度都密切相關(guān)。你有夢(mèng)想，你就會(huì)有一顆與眾不同的星星，而當(dāng)你放棄夢(mèng)想時(shí)，這顆屬于你的星星就會(huì)慢慢失去它的光芒，但當(dāng)你為你夢(mèng)想去努力時(shí)，它的光就會(huì)越來(lái)越亮，直到有一天，你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，它就會(huì)發(fā)出耀眼、燦爛的光芒，而你的生命中就會(huì)多一顆永久的星星。

隨著媽媽催我睡覺(jué)的聲音，我只好戀戀不舍的離開(kāi)這片星羅棋布的天空了。早晨，我特意起了個(gè)大早去看星星，而星星卻漸漸地閉上它那昏昏欲睡的眼睛，在晨空中一顆一顆的消失了。

回想著昨晚的星空，是多么的美麗、迷人啊!希望我的那顆星星變得更加耀眼，成為我心中那顆閃閃發(fā)光的鉆石。

星空小學(xué)作文(篇9)

在我的記憶之中夜晚原本應(yīng)該是繁星點(diǎn)點(diǎn)，夜空中應(yīng)該有有無(wú)數(shù)的星星在閃爍，它們就像是一顆顆美麗動(dòng)人的眼睛，在漆黑的夜晚凝視著土地上的我們，看著我們一舉一動(dòng)，陪伴我們度過(guò)這個(gè)夜晚！

此時(shí)此刻，我覺(jué)覺(jué)得夜星空之中應(yīng)該是繁星滿天的'時(shí)刻了，應(yīng)該是記憶中美麗動(dòng)人值得紀(jì)念的一刻了，不過(guò)在星空下的一個(gè)小小角落之中，還有一個(gè)人陪著星星，我依舊精神狀態(tài)良好根本就沒(méi)有睡著，看來(lái)我又是一次失眠，又不知道什么時(shí)候才會(huì)開(kāi)始睡覺(jué)！

我不知道如今的我為什么不睡覺(jué)，或許是因?yàn)闆](méi)有睡覺(jué)的感覺(jué)，而最主要的原因就是明天早上沒(méi)有事情，我可以隨時(shí)隨地起床，睡一個(gè)自然醒，甚至是不起床，所以我才可以如此瀟灑，看來(lái)這樣的瀟灑也需要有支持，不然根本就瀟灑不起來(lái)！

我根本就沒(méi)有看其他人是否和我一樣在夜空下瀟灑，因?yàn)槲以缇鸵呀?jīng)有了答案，他們都已經(jīng)入眠了，只有一個(gè)人還在陪著我苦苦支撐，看來(lái)都是吾輩中人！

星空小學(xué)作文(篇10)

在一個(gè)滿天星斗的夜里，一個(gè)女孩坐在一片草地上，仰著頭靜靜的仰望著天空，望著望著一顆淚珠不經(jīng)意間從臉頰滑落留下了一道淺淺的淚痕……

女孩閉上眼睛，靜靜的想著，為什么星星變少了？為什么原本清澈的溪水變臟了？為什么天空變成了灰色？為什么犀牛沒(méi)有了？為什么大象沒(méi)有了牙？為什么鯊魚(yú)沒(méi)有了鰭？為什么鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀？雖然女孩知道這都是因?yàn)槿祟?，但女孩仍然想?wèn)，為什么？為什么要讓我們生活的家園變得千瘡百孔？

收手吧，地球是我們的家，需要我們來(lái)愛(ài)護(hù)，我們來(lái)保護(hù)，地球如果不存在了，那我們又該怎么辦呢？

女孩就這樣想著，卻不知一顆美麗的種子正在她心中萌芽。隨著女孩越長(zhǎng)越大，女孩想要保護(hù)地球的心就越強(qiáng)烈，她朝著那個(gè)目標(biāo)努力著……

xx后那個(gè)小女孩成為了一名科學(xué)家，她發(fā)明出了許多設(shè)備來(lái)保護(hù)地球，她做到了。

在一個(gè)滿天星斗的夜里，女子又再次來(lái)到了那片草地，如今的女子身份已不同于當(dāng)年的女孩，但她依舊未忘自己的初心，如今的一切已不在是遐想，但仍有小孩在星空下遐想，譜寫著更輝煌的人生。

星空小學(xué)作文(篇11)

喜歡在清朗無(wú)云的夜晚，悠然地躺在鋪滿細(xì)草，偶爾伴著幾聲空靈的蟋蟀青蛙幻想曲的斜坡上，隨著清幽寧?kù)o的夜風(fēng)，傻傻地凝望著布滿星星的夜空，守候著流星奇跡般劃過(guò)印下一道閃耀的光弧。放縱生命中太濃太悠久的感情，讓她在靜夜中緩緩地飄散，慢慢地，像軟糖般融入濃香的咖啡夜色中。不知不覺(jué)地，合上疲憊地眼簾，臉上掛著恬淡釋懷的笑，悄然進(jìn)入我的童話……

我夢(mèng)見(jiàn)，我背著厚厚的行囊，穿過(guò)每條沸騰熱鬧的街，從城市的北端走到南端，行去遠(yuǎn)方獨(dú)自流浪。在這個(gè)喧嘩的世界里，沒(méi)有人在意我的來(lái)去匆匆，因?yàn)樗麄兏乙粯哟颐Α?/p>

仰望星空，看著每一顆星星，都在他們各自的位置上微笑閃爍，也許，我就是其中的一顆。一路走來(lái)，雖然很迷茫，也很憂傷，但是每當(dāng)我仰望星空，看到那點(diǎn)點(diǎn)光輝，我便不再孤獨(dú)。我知道我很渺小，如同荒漠中的一粒殘沙，但我在靜靜地成長(zhǎng)，終有一天，我會(huì)躍上天空，成為最璀璨的一顆星。

我夢(mèng)見(jiàn)，我回到了從前。在那飄揚(yáng)著的紅旗下，我們嬉戲，望著夕陽(yáng)從容地離去，我第一次發(fā)現(xiàn)，她原來(lái)是哪那么的美，像一道暗淡了的虹。也許，從那以后，那如虹般的夕陽(yáng)為我們見(jiàn)證友誼，她記載了我們純潔的愛(ài)，又一次，星空出現(xiàn)，繼續(xù)著愛(ài)的傳遞。

我還記得，在學(xué)校的日子里，我們?yōu)榱送粋€(gè)夢(mèng)而忙碌著，從一個(gè)門進(jìn)進(jìn)出出再到另一個(gè)門的出出進(jìn)進(jìn)。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，流逝的時(shí)光再也無(wú)法找回，于是我在午夜的燈光下奮筆。仰望星空，雖然很疲憊，卻感到了從未有過(guò)的充實(shí)。

一串串記憶在璀璨的星空下慢慢浮現(xiàn)，猶如終年不化的雪，片片輕盈，片片珍重。那穿越霧靄的飛鳥(niǎo)，棲息在夜空下的一株老樹(shù)上，當(dāng)時(shí)間的列車轟隆隆地碾過(guò)，獨(dú)留自己在星空下拾遺。抬頭仰望，又一顆流星悄然舞過(guò)，消失在世界的另一頭。

星空小學(xué)作文(篇12)

有人喜歡看雪花飄路，有人喜歡看櫻花雨，有人喜歡看日出，我最喜歡獨(dú)坐在天臺(tái)上，抬頭仰望夜空。

暖風(fēng)，帶有一絲暖氣。櫻花雨飄落到了地上，也許是快要凋謝的緣故，話已經(jīng)不那么粉了，櫻花雨卻讓人心曠神怡，充滿夢(mèng)幻的色彩。夜空中每一片都帶有好看的顏色，像一幅油畫，一眨眼，度會(huì)有一個(gè)不同的印象、神秘的紫色，炫酷的黑色，夢(mèng)幻的藍(lán)色，絢麗的粉色……從夜空中散開(kāi)，一道道流行劃過(guò)，渲染成了一副畫卷。每一種顏色都有淺藍(lán)，紫的底子，這像夢(mèng)一般的星空渲染著濃郁的落寞，整個(gè)宇宙都籠罩著奇幻的網(wǎng)中。

記憶中，我晚上無(wú)聊，就放下手中的筆，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，仰望星空，放首音樂(lè)，那時(shí)，無(wú)比愜意。我仰望著流星，對(duì)著流星許愿。

整個(gè)夜空，好似一個(gè)星河，我身臨其境，仿佛遨游在空中，村莊中潺潺的流水的聲音，令人回味無(wú)窮。

獨(dú)觀星空，我感到愜意夜風(fēng)吹拂著我，暗中，星空也很美……

星空小學(xué)作文(篇13)

安靜的夜空中，只有星星在閃爍，月亮?xí)r而圓時(shí)而短，云時(shí)而多時(shí)而少?？雌饋?lái)很正常，但是仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)很多秘密。

我最喜歡看大海和星空，但是這里沒(méi)有海。我發(fā)現(xiàn)星星不是普通的，它們是分群的：有的像一個(gè)反向的“z”；其他的就像一把傘；有些像頂端有尖尖的橢圓。我一直叫它“北斗寶貝”；另外三個(gè)連成一條線，像一個(gè)“1”；有的明星出現(xiàn)晚了，有的說(shuō)“這叫茂興”。還有一顆星星最亮，比北極星還亮！最近還發(fā)現(xiàn)了——北斗，北極寶寶的媽媽。他是由七星組成的，像勺子一樣。用一條直線將勺形方向延伸五個(gè)位置。那里有一顆星，就是北極星。你知道星星一直在隨著時(shí)間改變位置嗎！

我開(kāi)始對(duì)夜空感興趣。有時(shí)候?yàn)榱丝葱切堑淖兓?，更了解它們變化的時(shí)間，我熬了一夜，用鋼筆和尺子畫畫，用秒表計(jì)時(shí)，直到東方變白。

通過(guò)兩個(gè)多月的觀察，初步掌握了天氣規(guī)律。晚上月亮很亮，星星很多，第二天天氣很好。晚上沒(méi)有星星，月亮被云遮住了。第二天天氣一定不好，可能會(huì)下雨。

與20xx年的星空記錄相比，每個(gè)星球的變化時(shí)間都大不相同。

小時(shí)候，我喜歡觀察星空?，F(xiàn)在有時(shí)間多觀察觀察。

手拉手的作文（收藏十三篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的手拉手的書信作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

手拉手的作文 篇1

親愛(ài)的xx：

你好！好久不見(jiàn)，你還好嗎？轉(zhuǎn)眼又到了秋天，我想邀請(qǐng)你去我的家鄉(xiāng)做客。下面請(qǐng)我給你介紹我家鄉(xiāng)的秋景吧！

秋天到了，置身于田間，秋高氣爽。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，空中還漂浮著幾朵白云。讓人看了心曠神怡。

秋天的小樹(shù)林美麗迷人。林間有一條清澈見(jiàn)底的小河，看上去就像一條綢帶靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)悄悄的游過(guò)來(lái)，水面上頓時(shí)泛起了一圈圈漣漪 。鴨媽媽帶著她的女兒也來(lái)湊熱鬧，水面上一下子熱鬧起來(lái)。

豐收的田野是秋天最美麗的.風(fēng)景：高粱揚(yáng)起了火紅的臉龐，沉甸甸的谷穗隨風(fēng)飛搖曳，好像在向勤勞的人們問(wèn)候；熟透的果實(shí)都散發(fā)出陣陣的清香。蘋果紅撲撲的，葡萄就像一串串晶瑩透亮的珍珠，黃燦燦的桔子鮮艷可口，就像節(jié)日里的彩燈，還有青青黃黃的小草，鋪滿了山坡。五顏六色的野花點(diǎn)綴其間，引來(lái)蝴蝶姑娘忙飛來(lái)采花蜜。

我們這的秋天，沒(méi)有夏天的炎熱，沒(méi)有冬天的寒冷，有的只是春天的美麗和夏天的奔放。怎么樣，聽(tīng)我上面的介紹，你一定動(dòng)心了吧！那就趕快到我的家鄉(xiāng)做客吧！

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。

你的朋友 xx

手拉手的作文 篇2

親愛(ài)的徐剛同學(xué)：

你好！

這個(gè)星期三上午收到你充滿友情的來(lái)信，首先謝謝你對(duì)我的關(guān)心與信任，再次感謝“手拉手”活動(dòng)把我們聯(lián)系在一起，我很愿意和你做知心朋友，讓我們?cè)谕粋€(gè)藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。

見(jiàn)信如見(jiàn)人，可以想象你是一個(gè)興趣廣泛、性格開(kāi)朗的好學(xué)生，身體一定很捧、精神面貌一定格外活躍罷！我非常喜歡你對(duì)各種體育活動(dòng)的愛(ài)好；非常敬佩你自覺(jué)學(xué)習(xí)的好作風(fēng)，我更加想觀看你多姿多彩的圖畫！我完全同意你在信中提出的'三點(diǎn)建議，它將會(huì)加深我們之間的友好感情！

告訴你，我也是一個(gè)比較頑皮的人，那是因?yàn)槲易鍪卤容^拖拉；我是學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)的大鼓手，每逢周一或?qū)W校有重大活動(dòng)時(shí)，我都在隊(duì)列里認(rèn)真擊鼓，為同學(xué)們擂上前進(jìn)的鼓聲；我對(duì)體育活動(dòng)情有獨(dú)忠，喜歡跑步、打足球、打羽毛球，跳繩子可以跳七、八十下，踢健子可以踢六、七十下，所以我的身體蠻好，而且我還是個(gè)體育委員呢！我對(duì)學(xué)習(xí)感到有興趣，心里也想爭(zhēng)取好成績(jī)，但是也有壓力，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的成績(jī)不穩(wěn)定、不夠理想，為此常被媽媽批評(píng)。怎樣才能把這兩門功課的成績(jī)趕上去，你有好辦法嗎？你能幫我想些點(diǎn)子嗎？我衷心希望能得到你的指點(diǎn)??！

手拉手活動(dòng)把我們拉在了一起，我相信它一定會(huì)成為我們互相幫助、互相促進(jìn)、互相提高的友誼橋梁，希望我們能成為最好的朋友！我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小小的山城，文化之鄉(xiāng)，是葉劍英元帥的家鄉(xiāng)，希望你能到我們這里來(lái)觀光！你能把你的QQ號(hào)碼告訴我嗎？讓我們?cè)谛瞧诹蛐瞧谌胀ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，增強(qiáng)了解，增進(jìn)友誼，互相激勵(lì)，共同探索，共同成長(zhǎng)！

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意！

你們的朋友：葉xxx

20xx年月日

手拉手的作文 篇3

今天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起參加了學(xué)校組織的“千校扶千?！被顒?dòng)。

我們來(lái)到文祠思敬小學(xué)，只見(jiàn)那里的同學(xué)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍在迎接我們吧。我們先參觀了他們的校園。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)光線并不明亮，課桌也很破舊，教室的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋。

接著，一個(gè)叫海淼的哥哥帶著我們?nèi)ニ易隹?。哥哥的家是一座很舊的房子，家里也沒(méi)有什么像樣的家具。在這種環(huán)境下哥哥依然認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)，他每次考試都能取得滿分的好成績(jī)。海淼不僅學(xué)習(xí)好，在家里還是父母的好幫手，他經(jīng)常幫忙做飯和參加農(nóng)務(wù)呢！

看著這一切，我不由得想到了我自己，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，還有多功能教室、舞蹈室、電腦室……在家里，我還有自己的房間、電腦和書桌。每天，我是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)……而海淼哥哥他們條件那么艱苦，卻那么懂事，學(xué)習(xí)那么努力。相比之下，我覺(jué)得很慚愧。我暗暗下了決心，從今天開(kāi)始，我一定要改掉不良的習(xí)慣，珍惜這一切美好的生活，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！

手拉手的作文 篇4

今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。

早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書……?！毙ｉL(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\(yùn)，可是沒(méi)有書讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！”

此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……

手拉手的作文 篇5

親愛(ài)的貧困山區(qū)小朋友：

你們好！

我是一名學(xué)生，我叫陳甜甜，你們可以叫我甜甜。我今年11歲了，我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)：打羽毛球、跑步、游泳。

雖然我不知道你們周圍的環(huán)境與個(gè)人的外貌，但是我在網(wǎng)上已經(jīng)看到了你們的照片，我的心里總會(huì)感到非常的悲傷。

在一張圖片上，我看到幾個(gè)孩子擠在一間光線昏暗、破爛不堪的屋子里刻苦地讀書，桌子只是用一根木板和幾塊石頭搭成的，真擔(dān)心那石頭搭成的桌子腳會(huì)隨時(shí)倒下來(lái)砸到你們的腳；而我們呢！我們的教室是那么寬敞、明亮。整齊的桌椅，嶄新的黑板，每個(gè)人都有著屬于自己的課本，教室里還配備著多媒體設(shè)備。

再看看另外一張圖片：四個(gè)衣著破爛不堪，面頰上帶呦灰塵的女孩并靠在教室的墻上，靠著的墻都是用泥巴糊成的，窗戶是用紙糊的，窗戶的框子幾乎要掉下來(lái)了。而我們呢！每個(gè)學(xué)校的設(shè)備都是先進(jìn)的，我們的.衣服要是一破了，就要買新的，而且我們穿戴整潔。我們的爸爸媽媽關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，經(jīng)常帶我們游山玩水。不像你們，年紀(jì)小小的就要背負(fù)家庭的重?fù)?dān)——干沉重的家務(wù)，帶弟弟妹妹。你們吃不飽，穿不暖，不像我們衣食無(wú)憂……

種種的對(duì)比，可以用四個(gè)字來(lái)形容：天壤之別！

貧困山區(qū)的小朋友們，你們千萬(wàn)不要灰心，你們需要什么東西，我會(huì)盡力去幫你們的！盡管我所做的，或許只是送你們一些衣服、學(xué)習(xí)用品，或許是我積攢的零花錢。但是我相信：一個(gè)人的力量雖然微薄，但是只要全社會(huì)的人都伸出有愛(ài)的手，幫助你們，那就眾志成城了。讓我們共同進(jìn)步，為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)吧！

祝：

身體健康，萬(wàn)事如意！

手拉手的作文 篇6

親愛(ài)的林浩同學(xué)：

你好！

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，我生活在廣州。我在西關(guān)培正小學(xué)里學(xué)習(xí)。我有許多愛(ài)好，比如有看書、寫作等。我最喜歡上語(yǔ)文課了！知道為什么嗎？因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上，可以學(xué)習(xí)好多關(guān)于中國(guó)的知識(shí)。這一點(diǎn)，你有相同的感覺(jué)嗎？

你可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，我和你素不相識(shí)，我為什么要給你寫信呢？讓我告訴你吧！是因?yàn)槲以陔娨暽险J(rèn)識(shí)了你這一位小英雄。聽(tīng)說(shuō)，你是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)大地震發(fā)生時(shí)，你和其他一起迅速向教學(xué)樓外跑出，還沒(méi)來(lái)得及跑出，就被壓在了廢墟之下，身為班長(zhǎng)，你在廢墟下組織同學(xué)們唱歌鼓舞士氣，并安慰因?yàn)轶@嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。從這里，可以看出你舍己為人、臨危不亂的精神。我們要視你為榜樣，向你這位小英雄學(xué)習(xí)。

這次寫信給你，是我想與你開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng)，成為“手拉手”好朋友。我想與你交流一下學(xué)習(xí)方法。我有好多學(xué)習(xí)方法，其中最有效的就是每天早上起床后讀書15分鐘和晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天老師教的內(nèi)容。另外，我想暑假邀請(qǐng)你來(lái)廣州作客。廣州有許多好玩的地方，比如有西關(guān)古玩街，有越秀公園，有沙面公園，還有陳家祠，烈士陵園……到了xxxx年，你還可以到廣州觀看亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式呢！我們隨時(shí)歡迎你哦！對(duì)了，忘了向你介紹，這次廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物有五個(gè)，它們都是羊，分別是：阿祥、阿和、阿如、阿意和樂(lè)羊羊。他們合起來(lái)的'諧音是：祥和如意樂(lè)洋洋。

好了，信就寫到這兒吧！在此，我祝你身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！我期盼著你的回信哦！

祝

身體健康

遠(yuǎn)方的朋友：范

20XX年2月18日

手拉手的作文 篇7

xxx：

你好！

我是和你在“手拉手”活動(dòng)中交朋友的一個(gè)小男孩，我的名字叫XXX，今年已經(jīng)十二歲了。我有一雙大大的眼睛，每個(gè)見(jiàn)到我都說(shuō)我的眼睛很大。

我們的家鄉(xiāng)嘉興有著“魚(yú)米之鄉(xiāng)，絲綢之府”的美稱。而且我們生活在世界第一長(zhǎng)橋杭州灣路海大橋的旁邊。我們嘉興南湖也是一個(gè)很有名的地方。我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)也很多，很有名氣，如：五芳齋粽子、文虎醬鴨、南湖菱和南船菜等。許多人就是到我們這來(lái)吃這些特產(chǎn)和游南湖。所以我希望你們能到我們這兒來(lái)玩。

我們學(xué)校也是一個(gè)很漂亮的地方。特別是春天，學(xué)校里非常美麗，小草也慢慢探出了頭?；▔锏?花朵也都盛開(kāi)了。春風(fēng)一吹，花香就飄滿整個(gè)學(xué)校。一聞就會(huì)陶醉其中。秋天，桂花樹(shù)上桂花的香氣也很迷人。我們學(xué)校很多樹(shù)，又桂花樹(shù)、香樟樹(shù)、楓樹(shù)和松樹(shù)等。所以我們的校園是個(gè)漂亮的地方。

接下來(lái)，我想問(wèn)一下關(guān)于你們那的問(wèn)題。你們那兒的河上可以走人嗎?你們那兒晚飯會(huì)吃些什么食物？這些問(wèn)題請(qǐng)?jiān)诨匦派匣卮稹?/p>

遠(yuǎn)方的小伙伴，收到后請(qǐng)回信。

祝：

身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。

遠(yuǎn)方的小伙伴：XXX

20XX年2月27日

手拉手的作文 篇8

今天，我起得很早，非常興奮。是的。因?yàn)榻裉煳覀円ゴ河?。零食，相機(jī)，垃圾袋，漫畫書，都拿走了！

就這樣，我懷著極大的興奮來(lái)到了學(xué)校。大約8點(diǎn)鐘，我們排成整齊的一行上了公共汽車。我打開(kāi)車窗，享受即將到來(lái)的春游。春風(fēng)給我?guī)?lái)了寒意。我坐在窗前，悠閑地聽(tīng)著音樂(lè)。突然，我聞到了一股花香。我深吸了一口氣。一瞬間，一股暖流涌入我的胸膛。我感到如此溫暖，以至于我來(lái)回徘徊，陶醉其中。這是，一大片油菜花映入我的眼簾，我仿佛置身于一個(gè)仙境，金色的油菜花在陽(yáng)光下顯得非常明亮。

不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)到達(dá)了目的地——源豐山莊。我們一到那里，每個(gè)人都被這里的風(fēng)景所吸引，像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)地跑來(lái)跑去。在上午的比賽中，我們見(jiàn)到了東道主老師張。他帶大家去玩“太空漫步”和“打柴接力賽”。我們玩得很開(kāi)心。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們班得到了豐富的禮物。

我肚子里唱著“空城市計(jì)劃”正好趕上燒烤，張老師帶我們?nèi)チ藷緟^(qū)。在燒烤開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人都帶著他們最喜歡的食物去燒烤。我拿了一束牛肉，用兩層油蓋住它。我忍受著暴露在陽(yáng)光下的感覺(jué)，與灼熱的太陽(yáng)搏斗，使勁靠在牛肉上，可惡的油一次又一次地流到我的胳膊上，讓我痛得大叫。經(jīng)過(guò)一次又一次的煎熬，我的牛肉終于出爐了。我迫不及待地想把它收集起來(lái)。我沒(méi)想到我的嘴會(huì)因?yàn)閯偪竞镁捅粻C傷。林家樂(lè)看到這一幕，建議我:“別擔(dān)心，你不能匆忙吃熱豆腐?！迸Ｈ庾兝浜螅议_(kāi)始品嘗晶晶的美味，指的是我的“成功”。嗯，味道很好！，我看了看周圍的學(xué)生，每個(gè)人也都吃了自己的“戰(zhàn)利品”，大吃一頓。更有趣的是，我們組的李凱南把自己吃成了一只花貓。當(dāng)然，我不會(huì)放過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，用相機(jī)記錄下來(lái)。

最后，張老師帶我們?nèi)⒓佑螆@會(huì)，這讓我們感慨萬(wàn)千。娛樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，每個(gè)人都不愿意回到學(xué)校。手牽手，手牽手，我們一起去郊游，每個(gè)人都在這個(gè)美麗的地方留下了很多笑聲。我想大聲說(shuō)，“再見(jiàn)！元豐別墅；再見(jiàn)！這片美麗的土地，我將來(lái)一定會(huì)來(lái)這里?！?/p>

手拉手的作文 篇9

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！

我是廣州市從化區(qū)向陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)3班的黃可兒，我是一個(gè)樂(lè)觀、活潑可愛(ài)的人。老師向我們介紹了你們的學(xué)校，想展開(kāi)一次難忘的“手拉手”活動(dòng)。雖然我們不認(rèn)識(shí)，但是，我是一個(gè)愛(ài)交朋友的孩子。我們都很想看見(jiàn)你們，真希望這次活動(dòng)能快點(diǎn)展開(kāi)！

我想邀請(qǐng)你們到我們學(xué)校參觀，到我家做客，一起去公園玩，晚上一起去逛超市，體會(huì)一下我們那幸福、快樂(lè)的生活。我也想去你們的學(xué)校參觀一下，去你們的家做客，去你們的公園玩，看一下你們的超市有沒(méi)有我們的那么繁華，去體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)的生活，行嗎？我們的學(xué)校也是一個(gè)美麗的地方，因?yàn)閷W(xué)校也是我的家，有家的人是幸福的。我們學(xué)校有很多體育設(shè)備：后操場(chǎng)有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、單桿等。前操場(chǎng)是升國(guó)旗臺(tái)，每到星期一，我們就會(huì)在操場(chǎng)上站得筆直，嚴(yán)肅對(duì)待。

祝

身體健康！

快樂(lè)成長(zhǎng)！

五年級(jí):黃可兒

手拉手的作文 篇10

西部的小朋友們：

你們好！雖然我們兩地相隔千里，但我們一起團(tuán)聚在祖國(guó)媽媽的懷抱中，在同一片藍(lán)天下，在同一個(gè)地球上感受著祖國(guó)媽媽的`溫暖。雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我們可以書信來(lái)了解對(duì)方，聯(lián)系對(duì)方。

我的名字叫吳詩(shī)瑩，今年11歲，在沙溪小學(xué)504班讀書，我是一個(gè)性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人的女孩。

當(dāng)我從課外書中得知你們西部小朋友因?yàn)榈貐^(qū)偏遠(yuǎn)，生活艱難而讀不了書，上不了學(xué)，看完以后，我的心十分難受，我想跟你們開(kāi)展一次“手拉手”活動(dòng)，讓我們用自己微薄的力量幫助你們。

我們班的全體同學(xué)打算捐一些書給你們，全班同學(xué)都十分熱情積極，都用自己的零花錢買了一些書，已經(jīng)郵寄過(guò)去了。雖然只是區(qū)區(qū)幾十本書，我知道只是杯水車薪，但這也是我們的一點(diǎn)心意。希望你們和我多點(diǎn)書信來(lái)往，在信中，我們可以互相傾訴彼此在學(xué)習(xí)與生活上遇到的煩惱，或許還能找到解決問(wèn)題的方法呢！

愿我們的友誼越過(guò)千山萬(wàn)水，搭起一座座愛(ài)心之橋吧！記得書信聯(lián)系哦！

祝：

學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康！

來(lái)自遠(yuǎn)方的新朋友：xxx

手拉手的作文 篇11

我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。

我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們?nèi)チ四莾?，我被那兒孩子們的熱情而感?dòng)；被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的.援助之手??！長(zhǎng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。

我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活！

手拉手的作文 篇12

友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個(gè)不相識(shí)的人牽到一起……

人們都說(shuō)“好朋友就是形影不離，關(guān)心對(duì)方?！笔堑?，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門中山路逛步行街……

我們倆并排走在街上，觀賞周圍的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來(lái)到了“老街一號(hào)”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣聲和油炸的聲音。

我們跟隨爸爸媽媽來(lái)到一家特產(chǎn)店，琳瑯滿目的特產(chǎn)，看得我都入了迷……等我回過(guò)神來(lái)，閨蜜不見(jiàn)了，我著急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落里發(fā)現(xiàn)了不久前我送她的貝殼手鏈，我迫不及待地拉住那只手。??！終于找到了，我緊張的心情慢慢地放松下來(lái)。這時(shí)，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看著我，說(shuō)：“我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了。”“對(duì)，永遠(yuǎn)不分開(kāi)了！”

我們來(lái)到一家飾品店前，我買了兩個(gè)粉色鉆石小兔頭飾，“這樣我就不怕找不到你了?！蔽艺f(shuō)著，把那個(gè)頭飾放到了她小小的手掌心里。

要回家了，雖是走在人山人海，燈光閃爍的大街上，可我倆的手依然緊緊地拉在一起。

這位和我形影不離的閨蜜便是與我同學(xué)慧慧啦！我們會(huì)手拉手走一生的。

手拉手的作文 篇13

親愛(ài)的林浩同學(xué)：

你好！你一定很奇怪這封陌生人的來(lái)信吧？但是我卻在心里把你的名字念了一千遍一萬(wàn)遍了，你在我心目中早已不是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的小朋友，而是一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，一個(gè)偉大的抗震英雄。你的英雄事跡讓我這個(gè)六年級(jí)的學(xué)生敬佩不已。

我知道，你今年才九歲。九歲，要是在平常生活中還是在媽媽懷里撒嬌的年齡呢！可你卻有著許多成年人都沒(méi)有的愛(ài)心和勇氣。我從網(wǎng)上看到過(guò)，地震發(fā)生的時(shí)候，你和同學(xué)們都被石板堵在教室里，兩個(gè)小時(shí)后你費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦終于從廢墟里逃出來(lái)。按理說(shuō)你死里逃生，應(yīng)該遠(yuǎn)離震區(qū)。但是，你沒(méi)有！看到自己的同學(xué)依然在廢墟中掙扎，時(shí)刻受到死亡的威脅，你又義無(wú)返顧地返回余震不斷的廢墟，冒著生命危險(xiǎn)救出了兩位同學(xué)！當(dāng)記者問(wèn)你為什么要這樣做的時(shí)候，你堅(jiān)定地回答：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。”林浩，你知道你的勇氣震撼了多少人，你的精神鼓舞了多少人嗎？難怪在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，當(dāng)小小的你手持五星紅旗跟著體育明星姚明入場(chǎng)的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾都送給你最熱烈的掌聲，那一刻，全世界的目光都聚集在你身上，聚集在一個(gè)中國(guó)小朋友的身上，你是當(dāng)之無(wú)愧的巨人、英雄！

林浩，你的家人都還好嗎？9月1日的時(shí)候是否背上了新書包，走進(jìn)了新學(xué)校？中秋節(jié)的時(shí)候，有沒(méi)有跟家人一起吃月餅賞月亮？跟你比起來(lái)，我真是慚愧呀！我從小在“蜜罐”里泡大，吃好的，穿好的，住洋房，坐名車，爸爸媽媽對(duì)我百依百順，我還隔三差五發(fā)脾氣，有時(shí)自己考試考不好還鬧“絕食”哩?，F(xiàn)在想想，真是難為情。我以后一定要向你學(xué)習(xí)，以你為榜樣，努力做一個(gè)吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

林浩，再過(guò)兩天，就是5.12大地震五個(gè)月的紀(jì)念日了，就讓一切悲傷和苦難都隨著時(shí)間的流逝而過(guò)去吧，忘掉所以的苦和痛，露出真心的笑臉吧！要知道，在你的周圍，有無(wú)數(shù)雙手在支持著你，有無(wú)數(shù)雙眼睛在關(guān)注著你。我們手拉手，永遠(yuǎn)在一起。

祝

身體健康 學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2023花木蘭觀后感(收藏十三篇)

為了滿足您的要求我整理了以下信息：“花木蘭觀后感”。電影中引人印象深刻的情節(jié)往往能喚起觀眾共鳴，我們常常在觀看時(shí)被觸動(dòng)。只要充分整理自己的思緒，就能將觀后感寫得生動(dòng)有趣，通過(guò)具體的情節(jié)展開(kāi)分享。本文希望能為您提供有用的幫助信息，讓您更好地掌握某些技能！

花木蘭觀后感 篇1

首先非常榮幸有此機(jī)會(huì)和孩子一起**兒童劇《花木蘭》，在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和照顧。孩子對(duì)表演十分期待，我們便早早的入場(chǎng)等候了。

本劇講述的是花木蘭女扮**，代父從軍，征戰(zhàn)疆場(chǎng)，屢建奇功的故事。

開(kāi)場(chǎng)是一位即將執(zhí)行任務(wù)離開(kāi)家的軍人和女兒的對(duì)話，爸爸說(shuō)：“為什么不閉上眼睛睡覺(jué)??？”女兒回答：

“我怕閉上眼睛爸爸會(huì)離開(kāi)?！迸畠旱幕卮鸬莱隽撕⒆觽兊男穆?。貼近現(xiàn)實(shí)生活，瞬間引人進(jìn)入劇情。

整個(gè)表演過(guò)程中，給我印象深刻的有幾點(diǎn)：

1.舞臺(tái)創(chuàng)意新穎獨(dú)特。

獨(dú)具匠心的簡(jiǎn)單道具，演員們的動(dòng)作到位，讓演出耳目一新。燈光音效隨著劇情發(fā)展，恰到好處的表達(dá)出了感動(dòng)與震撼。

木蘭決定替父從軍時(shí)的釋然；敵軍侵犯時(shí)，百姓的無(wú)助與慌亂；民族危難時(shí)，將士們不畏生死，勇于就義的精神。讓我們仿佛置身其中，心潮澎湃，淚流滿面。

2。表演形式和元素多樣，表演技巧精湛。

演員們巧妙地運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)生活場(chǎng)景和人物狀態(tài)，栩栩如生，栩栩如生。在表演過(guò)程中，融合了傳統(tǒng)戲曲的武俠身體和西方身體戲的創(chuàng)新與獨(dú)特。使整個(gè)表演更加豐富多彩。

挑水、做飯、喂雞等，每一個(gè)生活場(chǎng)景都用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)。沒(méi)有語(yǔ)言，但它可以與臺(tái)下的孩子形成有趣的互動(dòng)。面對(duì)風(fēng)雪，索道很難通過(guò)，讓觀眾身臨其境。

演員的動(dòng)作身段把木蘭的勤奮和成功表現(xiàn)的淋漓盡致。

3.臺(tái)風(fēng)幽默、有趣味，輕松自然。

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)和演員的舞臺(tái)表演能力都很強(qiáng)，有的輕松幽默，有的傷心欲絕，情節(jié)轉(zhuǎn)換之間沒(méi)有沖突感，而且非常自然流暢。贏得了觀眾的陣陣掌聲。

四。充滿正能量的木蘭，能讓孩子們學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌勇敢的精神。

看的出來(lái)，表演結(jié)束時(shí)，孩子意猶未盡。在與孩子交流時(shí)，她用了以下幾個(gè)字：孝順、勇敢、堅(jiān)定、勤奮！

或許這些不足以表達(dá)孩子的全部感受，但是我能感覺(jué)到孩子收獲的不僅是**演出的樂(lè)趣，更收獲了滿滿的正能量，會(huì)在她成長(zhǎng)的路上為她指引方向。

再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用“心”教育，用“愛(ài)”教育！感謝浙江話劇團(tuán)的精彩演出。也愿我們的孩子們更健康的成長(zhǎng)！

小淀小學(xué)三年二班張瀾文媽媽：侯立丹

2016.9.24

花木蘭觀后感 篇2

今天我觀看了《花木蘭》這部電影，影片的內(nèi)容感人，主要講了：

在北魏，有個(gè)從小學(xué)習(xí)武術(shù)的女孩，名叫花木蘭。她不忍心讓身患重病的父親上陣，就女扮男裝，替父從軍。她剛進(jìn)軍營(yíng)時(shí)，就因?yàn)槲渌嚲浚桓睜I(yíng)長(zhǎng)文泰所注意。某天，胡奎的玉佩不見(jiàn)了，命令全體士兵脫衣搜身，正當(dāng)花木蘭的身份快要暴露時(shí)，她居然說(shuō)是她偷的，才免去了脫衣。但她將被砍頭。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，文泰順勢(shì)吧花木蘭救了出去。而花木蘭卻把對(duì)手的首領(lǐng)給殺了，升了官。經(jīng)過(guò)一次次的戰(zhàn)斗，最終花木蘭得知，原來(lái)文泰是皇上的兒子，原來(lái)以前皇上是想磨練一下自己的兒子。最后和平了，文泰回到了自己的皇宮，花木蘭也回到了家鄉(xiāng)，和父親一起生活。

看了這片電影，我想起暑假里發(fā)生的一見(jiàn)事。那天我出去買東西，看見(jiàn)一個(gè)十多歲的兒童，推著輪椅，上面坐著的是自己的奶奶。他邊走邊幫奶奶講自己發(fā)生的有趣事情，哪個(gè)小男孩時(shí)不時(shí)問(wèn)一問(wèn)奶奶餓不餓，渴不渴，如果奶奶渴的話，就會(huì)去給奶奶去買水，他為自己的奶奶干了許多事，但他的臉上還是滿溢著笑容。

在生活中，每個(gè)人都有長(zhǎng)輩，但不見(jiàn)得每個(gè)人都會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。花木蘭就是一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好姑娘，好例子，是我們的好榜樣。我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好兒女，好孫女。

花木蘭觀后感 篇3

讀了《花木蘭》的故事后，我覺(jué)得花木蘭真是一位忠孝雙全的奇女子！故事發(fā)生在很久以前，匈奴大舉進(jìn)犯中原地區(qū)?；实巯轮紡拿繎羧思抑谐橐幻卸〕滠?。木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，她年邁的父親只能應(yīng)征入伍。為了不讓年老的父親到軍中承受勞苦和危險(xiǎn)，木蘭下決心女扮男裝替父從軍。戰(zhàn)場(chǎng)上，花木蘭隱瞞著身份，和男兵一起出生入死。她不僅勇敢，而且肯動(dòng)腦筋，是一個(gè)智勇雙全的好士兵。后來(lái)花木蘭在一次戰(zhàn)斗中受傷，人們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)木蘭是個(gè)女孩子……

花木蘭的故事流傳了很多年，這個(gè)幾百年前的奇女子到現(xiàn)在還鼎鼎大名為人們所稱頌。我非常欽佩花木蘭，欽佩她遇到困難時(shí)毫不退縮勇敢面對(duì)的精神。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到這樣或那樣的困難，我們要向花木蘭學(xué)習(xí)，努力憑自己的力量去克服，不氣餒不放棄。長(zhǎng)大以后我要向花木蘭一樣孝順父母，做一個(gè)有責(zé)任心和愛(ài)心的人。我還要好好學(xué)習(xí)，練就很多本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)效力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。

花木蘭的事跡傳至今，主要應(yīng)歸功于《木蘭辭》這一方民歌絕唱，歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。現(xiàn)在更有許多人將它拍成了電影，千古流傳。

花木蘭觀后感 篇4

在柔然撕毀盟約，雇人搶走和親圖，悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，花木蘭為了讓年邁的父親不再奔赴沙場(chǎng)，瞞著父親替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上忍受別人難以想象的困難，吃盡苦頭，最終加入尉遲幢的鐵血隊(duì)，馳騁疆場(chǎng)十二年，最終成為一名將軍……

一個(gè)柔弱女子能為了國(guó)家的和平，付出那么多：親情、愛(ài)情、友情，這份份真情難道不令我們警醒嗎？一個(gè)柔弱女子，在國(guó)家遭受鐵蹄蹂躪時(shí)，挺身而出，奔赴沙場(chǎng)，為國(guó)效力十幾年……在物欲橫流、金錢至上的今天，我們有些人漸漸淡忘了親情、愛(ài)情、友情、愛(ài)國(guó)情，一切皆以金錢和利益來(lái)衡量，來(lái)取舍，對(duì)照花木蘭，我們難道不需要深思嗎？

不需要想想我們活著是為了什么？面對(duì)周遭日本、菲律賓、越南的蠢蠢欲動(dòng)，還有美國(guó)人的處心積慮，我們難道不應(yīng)該警醒嗎？我們一個(gè)普通人當(dāng)下應(yīng)該做些什么？

做好什么？電視劇《花木蘭傳奇》給我們很好的啟迪和教育。

花木蘭觀后感 篇5

愛(ài)將超越距離，超越時(shí)間，是心與心的相守?

你的話還在我的耳畔回蕩，你說(shuō)過(guò)，我們大魏將士，永不屈服，絕不退讓;你說(shuō)過(guò)，身后就是家鄉(xiāng)，我們要拼死守護(hù)她;你說(shuō)過(guò)，士兵可以叛我，將軍可以欺我，但我花木蘭絕不背叛國(guó)家······

我明白了!

征戰(zhàn)了十二年的你，最終為的是什么，是保家衛(wèi)國(guó)，是國(guó)人的安寧，是天下的太平，

資料

木蘭，花木蘭!多么讓人熱愛(ài)的名字。我記得你的羞澀，記得你的沉默，記得你的堅(jiān)定，記得你的執(zhí)著，記得你征戰(zhàn)的無(wú)奈，記得你含淚的雙眸，記得你凌亂的發(fā)梢，記得你開(kāi)懷的笑靨，更記得你在文泰轉(zhuǎn)身后你的目光。

木蘭，你在你的世界讓自己的生命綻放了，你讓千秋萬(wàn)代的人記住了你。

木蘭，我會(huì)銘記你的堅(jiān)定，你的執(zhí)著，你的忍耐，你的不屈，你的勇敢，我要把你的精神注入我的血液，滲入我的骨髓，植根我的心里，與我的生命共存。

花木蘭觀后感 篇6

最近各大影院正在熱映由臺(tái)灣文藝片導(dǎo)演馬楚成編導(dǎo)、趙薇、陳坤這一對(duì)**搭檔主演的由一首古詩(shī)詞走向銀屏的電影《花木蘭》。我看了這部集戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情、父女之愛(ài)、報(bào)國(guó)、忠孝于一體的戰(zhàn)爭(zhēng)片和文學(xué)片。作為女性觀眾，整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)，印象最深刻的是：

《花木蘭》能打動(dòng)觀眾的情節(jié)中，我印象最深的是，花木蘭被妒賢嫉能的她的上級(jí)將軍拋棄，她率領(lǐng)被困峽谷的殘部與敵決一死戰(zhàn)時(shí)唱起的那首挽歌，“人生百年，如夢(mèng)如幻。有生有死，壯士何憾?保我國(guó)土，揚(yáng)我國(guó)威，生有何歡，死有何憾?

北地胡風(fēng)，南國(guó)炊煙，思我妻兒，望我家園，關(guān)山路阻，道長(zhǎng)且遠(yuǎn)?！敝蒙碛谟霸寒?dāng)中，良好的音響效果，制造出非同一般的悲壯和最具感染力的效果，真的讓人熱血沸騰，士氣高昂。

馬楚成導(dǎo)演的另一個(gè)很會(huì)煽情的地方便是**里的一些感人場(chǎng)面，如帶血的軍牌和花木蘭與七王子文泰兩人在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出的欲罷不能的真摯的愛(ài)和為了愛(ài)人可以犧牲個(gè)人的情感和生命的感人故事。對(duì)愛(ài)情忠貞，為伴侶甘愿赴死，為了國(guó)家的安寧，寧愿犧牲個(gè)人的愛(ài)情，這不正是素食愛(ài)情時(shí)代所稀缺的東西嗎?趙薇和陳坤的表演，可以說(shuō)是為他們?cè)陔娪叭?nèi)的地位的提升，又加了一個(gè)很重的法碼。

和以往的一些大片一樣，在這部電影里，也有一些引起“笑場(chǎng)”的臺(tái)詞和鏡頭。如房祖名扮演的花木蘭的同鄉(xiāng)小虎的一句“你們兩個(gè)好孤獨(dú)”，還有一個(gè)副官的一句“人緣也特別好”等造成笑場(chǎng)一片。至于為什么在這樣一部多少帶些悲壯色彩的電影中會(huì)有如此多的笑點(diǎn)?

導(dǎo)演馬楚成透露說(shuō)，這都是特意安排的，“因?yàn)椤痘咎m》這部電影的后半部分太悲了，觀眾看起來(lái)會(huì)心里很難受。所以我們?cè)谏习雸?chǎng)特別安排了一些有趣的元素?！睂?dǎo)演馬楚成對(duì)此認(rèn)為，他并不想拍一部雄壯的大片，而是更多地突出反戰(zhàn)主題，并且以“情”制勝。

這倒也得到了部分觀眾的共鳴。

影片中，沒(méi)有刻意把花木蘭的形象高大化，而是而是從一個(gè)女人的角度來(lái)看這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的世界，其中花木蘭對(duì)十幾年戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡感和國(guó)家被侵犯又必須奮起捍衛(wèi)的矛盾心理，都有所表現(xiàn)有所刻畫，這些元素恰好是使這部**更有別于那些只有大制作、大場(chǎng)面的戰(zhàn)爭(zhēng)題材電影的地方，也正是這些使得這部電影更具有人情味道和人文關(guān)懷，我想這應(yīng)該是一部比較討好女性口味的歲末電影。

我懷著激動(dòng)的心情看完《花木蘭》這部電影，劇情震撼催人淚下，讓我的心朝澎湃，久久不能平靜。

花木蘭從小喜歡習(xí)武。秀麗的臉上充滿著男孩子的淘氣，她孝順、聰明且富有正義感，常為抱不平而打架，但父親說(shuō)：“花家的人，只在戰(zhàn)場(chǎng)上打，要打，你下輩子做個(gè)男孩兒吧!”

后來(lái)木蘭卻真的女扮**代父出征。瞭望臺(tái)上，父親默默地與全副武裝木蘭告別，無(wú)奈的眼神里充滿著慈愛(ài)與祝?！咎m眼神堅(jiān)定又充滿豪情，似乎在說(shuō)：“放心吧，父親，女兒代您上戰(zhàn)場(chǎng)，一定會(huì)凱旋歸來(lái)!

您多保重!”為保護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)自己的老父，她毅然上了戰(zhàn)場(chǎng)。這里真是無(wú)聲勝有聲啊!

第一次上戰(zhàn)場(chǎng)的木蘭不敢殺敵，但在一次戰(zhàn)斗中，她不得不閉上眼睛去殺敵人的指揮官，但她害怕得哭了我忍不住哭了，我也很恐慌：一個(gè)女孩怎么能忍受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。但殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)也在不斷地錘煉著木蘭，令她迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，使她變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢——“逃避停止不了戰(zhàn)爭(zhēng)，害怕只會(huì)失去更多”。

為了保護(hù)身邊的每一個(gè)人，她奮勇向前，英勇殺敵，多次作出貢獻(xiàn)。她號(hào)召部下：“身后就是家鄉(xiāng)，縱然流盡最后的血，縱然化成大漠里的一具尸骨，我們也要拼死守護(hù)它……”她對(duì)國(guó)家的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)人民無(wú)比的熱愛(ài)，使我又一次流下了感動(dòng)的淚水。

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，木蘭凱旋歸來(lái)。當(dāng)皇帝要封她為大將軍時(shí)，木蘭卻異常平靜地說(shuō)：“木蘭不想為官，征戰(zhàn)十二年，從未盡過(guò)孝道，爹多病，請(qǐng)皇上恩準(zhǔn)我回家吧!

”多么淳樸的語(yǔ)言，多么優(yōu)秀品質(zhì)，多么感人的場(chǎng)面呀!戰(zhàn)場(chǎng)上，浴血奮戰(zhàn)，九死一生，女扮**的她幾乎被軍紀(jì)罰死;為國(guó)家立下赫赫戰(zhàn)功，功成名就，但木蘭不為富貴所動(dòng)，甘愿放棄的享受，回家侍奉老父親，盡其孝道……這，是多么令人肅然起敬。

古人從小就培養(yǎng)小孩如何自立，如何忠于國(guó)家，如何孝順父母，如何謙卑處世……現(xiàn)在的人缺少正是這些，有點(diǎn)成績(jī)就驕傲了，總認(rèn)為自己付出的多，得到的少，而去爭(zhēng)名奪利;如今的孩子多數(shù)從小就被寵著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只懂得索取，哪會(huì)為父母分憂，幫忙做家務(wù)，更不知道回報(bào)與感恩呢……

自古說(shuō)“忠孝難兩全”，花木蘭卻是忠孝兩全的女中豪杰。她，真正是我們學(xué)***榜樣。

這個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我去**了電影《花木蘭》，看了后我的心久久不能平靜。

花木蘭是北魏的一個(gè)女孩。當(dāng)時(shí)，北方南部的魯蘭部落進(jìn)攻并搶劫中原。北魏皇帝下令從每個(gè)家庭中挑選一名男性參軍?；咎m家只有一個(gè)男父親。為了不讓年邁多病的父親上戰(zhàn)場(chǎng)，花木蘭化裝成**參軍，為父親而戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上，花木蘭隱瞞身份，與男戰(zhàn)是一起生死。她不僅勇敢，而且愿意動(dòng)腦筋。她是一個(gè)既有勇氣又有智慧的好戰(zhàn)士?；咎m創(chuàng)造了許多奇跡。

后來(lái)，在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中受傷，人們發(fā)現(xiàn)花木蘭是個(gè)女孩

花木蘭的故事流傳至今。這位生活在1600多年前的陌生女子受到人們的稱贊。誰(shuí)說(shuō)“女子不如男”?花木的故事告訴了世人：巾幗不讓須眉。

中國(guó)女性的吃苦耐勞是世界聞名的，但是她們的英雄事跡卻很少為世人所知。古代有穆桂英、梁紅玉、馮婉貞、秋瑾等女英雄，今天有熱愛(ài)本職工作、清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)的任長(zhǎng)霞，有將真愛(ài)注入生活的樸今淑。在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，她們巾幗不讓須眉，指揮千軍萬(wàn)馬，馳騁在刀光劍影的疆場(chǎng)，勇氣可欽可敬，事跡可歌可泣。

正如近代革命志士、巾幗英雄秋瑾詩(shī)中所說(shuō)的“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴!在和平年代，她們用自己的青春和熱血譜寫出一曲曲巾幗英雄的贊歌。我常常欽佩花木蘭和她面對(duì)困難不退縮的勇氣。

在日常學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)遇到很多困難。我們要向花木蘭學(xué)習(xí)，克服困難，永不放棄。長(zhǎng)大后，也要向木蘭一樣孝順父母，做一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心的人。我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。

花木蘭觀后感 篇7

同學(xué)們一定知道有一個(gè)故事叫《花木蘭》吧。讀了這個(gè)故事，我深有感觸，很佩服那位名叫花木蘭的女子。

從前，有一位女生叫花木蘭。有一天，皇帝讓每戶人家抽出一位強(qiáng)壯的男兵充軍?；咎m沒(méi)有哥哥，只和她年邁的父親相依為命?；咎m不忍心看到自己的父親再遠(yuǎn)行抗敵，便想到一個(gè)辦法——自己女扮男裝，混入軍營(yíng)?；咎m從軍后，任勞任怨、英勇殺敵，甚至與男兵睡在同一張床上??雖然花木蘭所處的生活非常艱辛，但她并沒(méi)有一句怨言，繼續(xù)辛苦戰(zhàn)斗著。終于有一天，有一個(gè)人揭發(fā)了花木蘭，這才讓花木蘭說(shuō)出真相。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，木蘭回到了自己盼望已久的家。

花木蘭原本是個(gè)纖弱的女子，但為了自己的家庭和國(guó)家，愿意替父從軍。不管敵人有多兇惡，木蘭總是挺身而出，沒(méi)有一絲畏懼。讀完這個(gè)故事，我想：以后一定要做一個(gè)和花木蘭一樣，既孝順又富有愛(ài)心的好孩子。

現(xiàn)在男女平等，許多女生都對(duì)自己的國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。比如劉洋阿姨，她是中國(guó)至今為止唯一一位女宇航員，雖然她在全體宇航員中是最柔弱的一個(gè)，但是她并沒(méi)有退縮，還是艱巨地完成了航天任務(wù)。我們這些小苗，也要學(xué)習(xí)她們，靠自己努力，為已經(jīng)繁榮昌盛的祖國(guó)母親做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而圓我們的中國(guó)夢(mèng)！

篇三：花木蘭讀后感

今天中午，我讀到《花木蘭》里的一段話? :夜深了，木蘭趁著父親 熟睡，悄悄地走進(jìn)了父親的房間，拿起招兵的軍帖，把她媽媽的梳子放在桌上留作紀(jì)念。然后木蘭

用劍割掉了長(zhǎng)發(fā)，躍上戰(zhàn)馬，義無(wú)反顧地走了。

我從書中 “輕輕放 ”，“割掉長(zhǎng)發(fā)” ?“ 躍上戰(zhàn)馬”看出 ?木蘭是多么的不忍年邁的父親再上戰(zhàn)場(chǎng)，不忍他顛簸流離，那么難舍親情 ，割掉長(zhǎng)發(fā)，她從軍的意念又是如此堅(jiān)決，木蘭真是孝順的孩子呀。

可是我看到： 醫(yī)生為她包扎傷口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)勇猛的士兵竟然是一位女子。讓軍醫(yī)大吃一驚，頓時(shí)，我想不好了 ， 木蘭危險(xiǎn)了，會(huì)不會(huì)被軍醫(yī)揭露呀，要知道那時(shí)候的女子是不能參軍的 ， 否則禍及父母的。我不禁嚇出了一身冷汗，連忙跳過(guò)幾頁(yè)看，還好，還好 幸虧軍醫(yī)保密了，才有了以后’將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸’的 巾幗不讓須眉的花木蘭。

我喜歡 《花木蘭》這本書，因?yàn)樗屛腋羁痰牧私饬藶槭裁椿咎m一個(gè)女兒身，在戰(zhàn)場(chǎng)上活了十二年，靠的是什么？’的疑惑。十二年中，每個(gè)夜晚 ‘不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾’；十二年中，身為一名女子，如何忍受在黑暗的夜里’朔氣傳金柝，寒光照鐵衣’陣陣悲涼呢？

那是花木蘭心中有愛(ài) 才能堅(jiān)持 ；因?yàn)橛袗?ài)，才能在艱苦的環(huán)境 中還覺(jué)得人間是如此美好 ；因?yàn)橛袗?ài)，木蘭覺(jué)得愛(ài)是希望 ，是活著的理由。戰(zhàn)場(chǎng)是如此，生活 中更是如此。

篇二：花木蘭觀后感

最近用了將近一個(gè)星期的時(shí)間才把花木蘭看完，看花木蘭傳奇的原因有多種，一是因?yàn)槔蠋熞?，要求看?8集大型古裝劇花木蘭并寫觀后感，二是因?yàn)槔蠋熗扑]，課堂上老師說(shuō)有一些電影電視劇可以增加自己的正能量，而花木蘭可以直接增加700點(diǎn)正能量，三是因?yàn)樽詈笞约赫嬲南矚g上看這部大型古裝劇啦。

最這部電視劇中講的是一首我們?nèi)巳硕寄艿贡橙缌鞯脑?shī)——《花木蘭》，一個(gè)有血有肉敢作敢為的女子——花木蘭！

花木蘭最為出名的就是她替父從軍，戎馬邊關(guān)，可是電視劇并不是從這一故事開(kāi)始，而是別有心意的從“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”這兩句開(kāi)始寫。故事開(kāi)始，花木蘭本是一名繡娘，父母健在，想要的不是家財(cái)萬(wàn)貫，更不是“天下第一繡女”這個(gè)稱號(hào)，而是為了它的父親——花弧免受兵役，不要因此命送疆場(chǎng)，把矛盾的重心放在了錦繡山莊與花兒錦、維護(hù)和親圖與破壞和親圖之間，而花木蘭則是一味中和這兩者的良藥，勸說(shuō)絲娘與賈紜重歸于好，修補(bǔ)了她們之間破裂的感情，感化多倫王子“莫將”讓他從一個(gè)好戰(zhàn)之人也出手維護(hù)民族和平……可以說(shuō)，在花木蘭的前23集中極力體現(xiàn)的是花木蘭的小愛(ài)——愛(ài)家、愛(ài)家鄉(xiāng)，她是一個(gè)剛毅勇敢、敢作敢為的中國(guó)封建時(shí)代偉大女性的代表。到了后期，花木蘭毅然決然替父從軍，“愿為市鞍馬，從此替爺征”，穿上戰(zhàn)服，花木蘭就從一個(gè)繡娘儼然變成了一位戰(zhàn)士，不只是外形上的改變，而是內(nèi)心的改變，一種不破樓蘭終不還的決心在她面前閃耀，戰(zhàn)沙場(chǎng)、進(jìn)鐵血隊(duì)、圍柔然、破樂(lè)

盛關(guān)、救駕云中、殺賊千里……進(jìn)了軍隊(duì)，她并不是一無(wú)用處，而是處處閃耀著她的光輝，因此從一名連當(dāng)兵都不合格的士兵坐到一名掌管一國(guó)兵權(quán)的大將軍，而最可貴之處在于她未忘初心，高官厚祿，她決然辭退，回家，接著做一名普普通通的繡娘，看望自己的紫蘇妹妹、父親、瞎婆婆、八爺爺?shù)雀咐相l(xiāng)親。國(guó)難當(dāng)頭，體現(xiàn)出來(lái)她的大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)疆！

用電視劇里的一句原話可以這么形容她，拿起針，她是天下第一繡娘，拿起劍，她是天下第一大將軍！別人能做的，她可以做得更好，別人不能做得，她卻可以做到！在這部電視劇中不僅有詩(shī)的秀美細(xì)膩，史的真實(shí)客觀，更有繡的動(dòng)人！

總的來(lái)說(shuō)，花木蘭就是一名勇于追求愛(ài)情、敢于保護(hù)親情、充滿著愛(ài)國(guó)之情的偉大女性！

篇三：花木蘭.觀后感

《花木蘭》觀后感

花木蘭是家中的長(zhǎng)女，性格爽朗率真，父母極力想幫女兒找到一個(gè)好歸宿，可是多次努力未果。此時(shí)卻收到了北方匈奴侵略的消息，朝廷召集各家各戶的壯丁。木蘭父親也在名單之內(nèi)，木蘭不忍年邁殘疾的父親征戰(zhàn)沙場(chǎng)，決定割掉長(zhǎng)發(fā)，偷走父親的盔甲，決定女扮男裝代父從軍?；业淖嫦葹榱吮Ｗo(hù)木蘭，便派出了心地善良的木須從旁幫忙。從軍的過(guò)程中，木蘭憑著堅(jiān)強(qiáng)意志，通過(guò)了一關(guān)又一關(guān)的艱苦訓(xùn)練，她的精神也感動(dòng)了所有戰(zhàn)友。就在戰(zhàn)況告急的時(shí)候，她也被發(fā)現(xiàn)了女子的身份。她被遺留在雪地中，而最后也是她的及時(shí)出現(xiàn)，順利協(xié)助大軍擊退了匈奴

《花木蘭》觀后感

戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生英雌，在世無(wú)男英雄的情況下，便會(huì)有女英雄，北魏與柔然戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有突出的男人，就有了突出的女英雄花木蘭。 她本是個(gè)柔弱的女孩，可他為了年老的父親，就不再柔弱；她本是個(gè)織布女子，但她為了父親，就參軍打仗。她從不向男的低頭，大聲告訴了世人：巾幗不讓須眉?；咎m就要出征了，是多么的急促緊張，是多么的昂揚(yáng)士氣，行軍多急，軍情多緊張，軍令如山倒，作為一個(gè)少女離開(kāi)閨閣，投入戰(zhàn)場(chǎng)，何異投入另一個(gè)世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創(chuàng)出了與男人不同的輝煌，同時(shí)也證明了“女子哪里不如男？”

還我女兒本色，花木蘭多么自豪。

《花木蘭》觀后感 看《花木蘭》之前，我暗暗祈禱這千萬(wàn)別是一部炒冷飯的無(wú)聊電影。不要像《見(jiàn)過(guò)大爺》那樣套餐情節(jié)、名牌龍?zhí)住┮徊煌氖歉鶕?jù)對(duì)岸風(fēng)光來(lái)安排反角。而看過(guò)《花木蘭》之后，我敢說(shuō)，這是我心目中今年的惟一佳片。

影片伊始，導(dǎo)演故意壓低了鏡頭，讓你看到五分之四的黃土，只有一線藍(lán)藍(lán)的天。在如此貧瘠的土地上，柔然蠻族草菅人命的血腥，軍戶們承平中的閑適生活，一一展現(xiàn)在面前。影片只略微地用花木蘭哄父親喝酒還是喝藥的細(xì)節(jié)，就交代了花木蘭從小學(xué)習(xí)的武功兵法，以及對(duì)老父親深深的愛(ài)。趙薇的演技不著痕跡，不靠美麗忽閃的大眼睛，就已經(jīng)把花木蘭善良勇敢的個(gè)性勾勒得無(wú)比清晰。

《花木蘭》觀后感 木蘭本應(yīng)在紅旗下長(zhǎng)大，幸福地嫁人，男耕女織終老一生。但柔然入侵，父親病重，她只能以代父從軍來(lái)履行職責(zé)。當(dāng)木蘭悄悄地拿起長(zhǎng)劍、拉上駿馬、掩上柴扉、女扮男裝踏上征程，我們知道，花木蘭長(zhǎng)大了?；咎m批上戰(zhàn)袍的最初出發(fā)點(diǎn)，是為了讓年邁的父親不要戰(zhàn)死沙場(chǎng)。盡管都知道保家衛(wèi)國(guó)的重要性，但作為邊疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的兒女，她當(dāng)兵為盡孝的出發(fā)點(diǎn)就是這樣的樸素。但，這并不是英雄的瑕疵。一個(gè)連親人都不愛(ài)的人，怎么可能愛(ài)國(guó)？

可嘆幾十年來(lái)，我們談到英雄的時(shí)候，都認(rèn)為英雄必高大全：雷鋒就不能有手表，不能有愛(ài)人；花木蘭很快被帶入到軍旅生活。軍旅中不允許有女人的存在，這是中國(guó)軍旅的迷信，也是花木蘭遇到的最大障礙。一個(gè)女性，在軍旅中隱藏性別生存下來(lái)談何容易。人緣極好的同鄉(xiāng)小虎協(xié)助花木蘭獲得了大通鋪?zhàn)羁坷镞叺拇参弧；咎m終于可以安頓下來(lái)。

《花木蘭觀后感》

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花木蘭觀后感 篇8

今天，媽媽給我找了一部《花木蘭》的電影在家里觀看。因?yàn)槲易罱诒衬咎m詩(shī)，也是為了讓我更了解木蘭詩(shī)的意思。

《花木蘭》這部電影，主要講了在北魏有一個(gè)從小學(xué)習(xí)武術(shù)的女孩，名叫花木蘭。當(dāng)時(shí)魏國(guó)與北方蠻族柔然年年戰(zhàn)爭(zhēng)，再一次征兵的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了父親的名字，花木蘭的父親因?yàn)樯?，家里也沒(méi)有哥哥，自己就決定女扮男裝，代替父親去從軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上，她英雄殺敵，屢戰(zhàn)奇功，最后她成為了我們心中的大將軍，我非常佩服她。有句話說(shuō)的非常好，就是“百善孝為先”花木蘭之所以女扮男裝就是代替父親從軍，是因?yàn)樗墓徘偕眢w虛弱。如果她父親去的話一定是有去無(wú)回。所以，花木蘭不管有多大的困難，都愿意換上男裝，代替父親到戰(zhàn)場(chǎng)上。它那種孝順多么令人感動(dòng)??！為腦海里又記得了那一幕，就是當(dāng)她不能脫衣服，被迫承認(rèn)了自己偷走了他一個(gè)軍管的錢袋。在即將要斬的時(shí)候，文泰救出了她，可她并沒(méi)有逃走，而是騎著自己的馬殺了回來(lái)。這真是“巾幗不讓須眉”呀！花木蘭這種孝順，英勇令我的印象深刻。

我記得我有一次，我們一家人去上海迪士尼玩，我的爸爸丶媽媽和妹妹都不敢坐過(guò)山車，我大膽的去坐了過(guò)山車，他們都說(shuō)我是一個(gè)勇敢的男子漢。

花木蘭的精神，銘記在我的心中。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

我的英雄—花木蘭

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。……一首《木蘭辭》將我?guī)У搅嘶咎m姐姐的身邊。 只見(jiàn)木蘭姐姐唉聲嘆氣的坐在那里，我問(wèn)木蘭姐姐：“什么事讓您這樣難過(guò)？” 木蘭姐姐說(shuō)，“可汗要征兵打仗。軍帖上有我父親的名字。但我父親年事已高，我上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)年幼的弟弟。年幼的弟弟怎么能去征兵打仗呢？”木蘭姐姐沉思了好久，站起身來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)了一句：”我要裝扮成男兒身，替父征戰(zhàn)！”

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。此時(shí)的木蘭姐姐穿上了男兒裝，可真是英姿颯爽，依依不舍的與父母道別之后，與她的戰(zhàn)馬踏上征途。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。這十年間，木蘭姐姐征戰(zhàn)沙場(chǎng)，殺敵無(wú)數(shù)。大汗準(zhǔn)備賞賜木蘭姐姐尚書郎職位和許多金銀財(cái)寶。 可是木蘭姐姐卻求大汗，賜他一匹駿馬， 好讓她與千里之外的雙親團(tuán)圓。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)當(dāng)戶，理紅妝小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊 。年老的父母親聽(tīng)說(shuō)木蘭女兒打仗回來(lái)了，竟然相互攙扶著走到城外很遠(yuǎn)的地方迎接女兒。為了迎接木蘭的歸來(lái)，木蘭的大姐趕快裝扮起來(lái)自己，當(dāng)初年幼的弟弟，現(xiàn)在也已經(jīng)長(zhǎng)大了，趕緊殺豬宰羊準(zhǔn)備招待賓客。木蘭姐姐回到家中，換回了女兒裝，同行的戰(zhàn)友都驚呆了！

花木蘭。孝順。勇敢。足智多謀。有擔(dān)當(dāng)。是我心目中的英雄。

花木蘭觀后感 篇9

花木蘭是一位孝順父母、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、替父從軍的女孩子。

這部電影主要是說(shuō)在很久很久以前，有一個(gè)村莊，村莊里住著木蘭一家人，花木蘭的父親在年輕時(shí)打仗一條腿殘疾了，在家休養(yǎng)?？墒牵驮谀咎m十幾歲的時(shí)候，國(guó)家下達(dá)了命令，每家要派一位男子充當(dāng)壯丁去前線參加戰(zhàn)斗，其中就有花木蘭的父親，木蘭為了父親女扮男裝替父從軍。

其中我最喜歡的一段就是：木蘭和軍隊(duì)一起上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，就在這時(shí)，還剩下最后一個(gè)火炮，木蘭拿走火炮，瞄準(zhǔn)雪山，只聽(tīng)砰的一聲，火炮向雪山飛去，引起了雪崩，埋住了敵人。木蘭的長(zhǎng)官也差點(diǎn)被埋起來(lái)，幸好木蘭救了長(zhǎng)官一命，把長(zhǎng)官救了上來(lái)，木蘭卻受了傷，長(zhǎng)官立刻讓醫(yī)生替木蘭治療，這時(shí)長(zhǎng)官發(fā)現(xiàn)木蘭是個(gè)女的，拿起劍，準(zhǔn)備砍掉木蘭的頭，長(zhǎng)官把劍摔在地上，說(shuō)了一句話，一命還一命，說(shuō)完就帶著軍隊(duì)走了。

看這就是一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、了不起的花木蘭。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就應(yīng)該像木蘭一樣，不要一遇到困難，就退縮，還要有百折不撓的精神。

花木蘭觀后感 篇10

《花木蘭》讀后感500字！

《木蘭詩(shī)》中的花木蘭替父從軍的事跡讓我倍受感動(dòng)。

詩(shī)的一開(kāi)始，寫木蘭織布時(shí)，因?yàn)槟赀~的父親被應(yīng)征出去打仗而憂郁，后偷偷代替父親去采購(gòu)馬具，代替父親出征數(shù)十年，最后凱旋。這個(gè)故事足以體現(xiàn)出木蘭的孝順。

反思我們現(xiàn)在，還有多少孝順的人呢？我之前看到過(guò)一副名為《等待》的漫畫，畫中有位老人，一手拿著寫有“老年報(bào)：今日父親節(jié)”字樣的報(bào)紙，一手拿著手機(jī)。老人一邊繞著放有電話機(jī)的桌子轉(zhuǎn)，一邊幻想著子女給自己打電話，可繞了好久都沒(méi)等到電話鈴聲。這幅漫畫揭示了現(xiàn)實(shí)中子女疏于對(duì)父母的關(guān)心與問(wèn)候。其實(shí)父母總是會(huì)很期盼子女的電話，父親表面的不在乎也只是因?yàn)橐孀佣b出來(lái)的?，F(xiàn)在的父母不需要你去替他們出征，不需要你把全世界送到他們面前，他們最怕寂寞，最想要的就是子女的陪伴，哪怕你把陪伴他們當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，他們也會(huì)很開(kāi)心?？扇绻氵B陪伴他們都做不到，這又算哪門子的孝順呢？你一個(gè)電話就能換來(lái)父母的快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？

孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。父母對(duì)長(zhǎng)輩孝順了，他們就會(huì)學(xué)習(xí)父母的孝順。我還聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)小伙子不愿意養(yǎng)自己的母親，要送她去養(yǎng)老院，還騙女兒說(shuō)要送奶奶去養(yǎng)老院享福。女兒也說(shuō)要努力賺錢，以后送爸爸去養(yǎng)老院享福。

希望所有人都能陪伴父母，孝順父母。

花木蘭觀后感 篇11

《花木蘭》讀后感300字：

這幾天廢寢忘食地讀完《花木蘭》，流傳千年的故事，大家都知道一位女扮男裝、替父從軍的姑娘。當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為女生只能在家縫衣織布，男生才能上戰(zhàn)場(chǎng)帶兵打仗，但這位女生花木蘭改變了人們的看法。

花木蘭從小就跟父親花孤將軍學(xué)了一身武藝，父親生重病不能上戰(zhàn)場(chǎng)，孝順父母的女兒花木蘭勇敢的替父從軍。她先用聰明的計(jì)劃打退了番兵，當(dāng)上了副將領(lǐng)，又通過(guò)重重危險(xiǎn)，用智慧的計(jì)謀當(dāng)上了先鋒使。她勇敢又聰明，最后用機(jī)靈的腦袋和厲害的武藝打敗了可恨的番王，并將番將和番帥捉住了?；咎m成功了，她為祖國(guó)打敗了敵方，為自己創(chuàng)造了奇跡。

這讓我想起一句話：沒(méi)有人做不到的事，只有人肯偷的懶。世界上沒(méi)有男女之分，大家都是靠實(shí)力做事，男生能做到的事，女生也能完成?！痘咎m》這本書讓我明白不管遇到什么困難都要去勇敢面對(duì)，遇到困難時(shí)要冷靜，動(dòng)腦筋在短時(shí)間內(nèi)尋找解決方法?；咎m的替父從軍，不僅讓我懂得了勇敢，還讓我學(xué)到了孝敬父母。

我興奮地翻開(kāi)《木蘭辭》，大聲朗讀道：同行十二年，不知木蘭是女郎，雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

花木蘭觀后感 篇12

花木蘭本來(lái)是個(gè)嬌弱的女人，但為了家庭和國(guó)家，她愿意為父親參軍。不管敵人有多兇惡，木蘭總是挺身而出，沒(méi)有一絲畏懼。讀完這個(gè)故事，我想：

我聽(tīng)媽媽講過(guò)一個(gè)故事：花木蘭。它講述了一個(gè)女人為輔親參軍，為輔母孝順，為國(guó)家忠誠(chéng)的故事。

花木蘭年輕時(shí)，在家孝敬父親。一天，父親接到通知，要派木蘭的父親參軍參戰(zhàn)。這個(gè)消息讓父女倆都很沮喪，因?yàn)槟咎m的父親一旦去打仗，何況這么大歲數(shù)，一上戰(zhàn)場(chǎng)，有去無(wú)回。

花木蘭非常孝順，她決定替父從軍。

于是，木蘭悄悄的走了。剛到軍隊(duì)歷史，在戰(zhàn)場(chǎng)上，她是懦弱的，后來(lái)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難與考驗(yàn)，終于，“木蘭花”開(kāi)放了！她是如此驚艷、秀麗。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，皇帝問(wèn)木蘭想要什么，()她只是說(shuō)：“我想要回家陪父親。”

花木蘭，這個(gè)世界上的“奇女子”，她從一只不完美的“繭”化成了如此驚艷的“蝶”。在一場(chǎng)大戰(zhàn)中，她可以轉(zhuǎn)變得如此之快是因?yàn)槭裁?？她在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，是因?yàn)槠D苦；她在戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槟ゾ?；她不斷前進(jìn)，是因?yàn)樾拍睢?/p>

花木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，被士兵們稱為“花將軍”，英雄的形象在士兵們心中烙下了印，可當(dāng)士兵們知道花木蘭是女兒身時(shí)，極為震撼：花將軍怎么會(huì)是女孩？!

花木蘭忠孝。我想學(xué)習(xí)忠孝，堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。當(dāng)“摔倒”時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，然后勇往直前。

同學(xué)們一定知道有一個(gè)故事叫《花木蘭》吧?？赐赀@個(gè)故事，我感觸很深，很佩服那個(gè)叫花木蘭的女人。

從前，有一位女生叫花木蘭。一天，皇帝要求家家戶戶抽出一名強(qiáng)壯的男兵參軍?；咎m沒(méi)有哥哥，但和老父親住在一起。

花木蘭不忍心看到父親走得更遠(yuǎn)去與敵人作戰(zhàn)，于是她想到了一個(gè)辦法——把自己偽裝成**，偷偷溜進(jìn)營(yíng)房?；咎m參軍后，他努力工作，英勇殺敵，甚至與男戰(zhàn)士同床共枕雖然花木蘭的生活很艱苦，但她沒(méi)有怨言，繼續(xù)奮戰(zhàn)。終于有一天，一個(gè)人揭發(fā)了花木蘭，這讓花木蘭說(shuō)出了真相。

戰(zhàn)后，木蘭回到了她期待已久的家。

花木蘭本來(lái)是個(gè)嬌弱的女人，但為了家庭和國(guó)家，她愿意為父親參軍。不管敵人有多兇惡，木蘭總是挺身而出，沒(méi)有一絲畏懼。讀完這個(gè)故事，我想：

今后，我們一定要像木蘭一樣做一個(gè)孝順又愛(ài)心的孩子。

現(xiàn)在男女平等了，許多女孩為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。()比如劉洋阿姨，她是中國(guó)至今為止唯一一位女宇航員，雖然她在全體宇航員中是最柔弱的一個(gè)，但是她并沒(méi)有退縮，還是艱巨地完成了航天任務(wù)。我們這些小苗，也要學(xué)***，靠自己努力，為已經(jīng)繁榮昌盛的祖國(guó)母親做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而圓我們的中國(guó)夢(mèng)！

花木蘭觀后感 篇13

中國(guó)自古以來(lái)就英雄輩出。精忠報(bào)國(guó)的岳飛，“留取丹心照汗青”的文天祥,收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，虎門銷煙的林則徐，無(wú)不令人敬仰，但我更崇敬我國(guó)古代的巾幗英雄花木蘭。

前幾天，我閱讀了《花木蘭》這本書，故事一開(kāi)始就把我深深吸引了。國(guó)家邊疆戰(zhàn)事吃緊，要求各村男子都上前線抗敵，可木蘭的父親年邁體衰，兄弟又小，木蘭思前想后，決定替父從軍。她剪去秀發(fā)，換上男裝，穿上盔甲，騎上戰(zhàn)馬，就奔向戰(zhàn)場(chǎng)，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)，驅(qū)除侵略者的責(zé)任。

在多年的戰(zhàn)場(chǎng)上，花木蘭和許多男兵一樣風(fēng)餐夜縮，行軍作戰(zhàn)，但又要不讓人發(fā)現(xiàn)自己是女兒身，這需要多大的膽識(shí)和機(jī)智啊。

在書本的描述和電視的畫面里，古代戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍交鋒，那可是硬碰硬的實(shí)干，是勇氣和本領(lǐng)的比拼。我的記憶里，一般纖弱的女子，就是平常遇上頭痛發(fā)熱、割破手指，少些流血，也會(huì)顯得楚楚可憐。而花木蘭竟能和勇士一樣，面對(duì)刀光劍影、血肉橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)，毫不懼怕，沖鋒陷陣，奮勇殺敵，還立下了無(wú)數(shù)戰(zhàn)功。這是一個(gè)多么了不起的巾幗英雄??！

在戰(zhàn)爭(zhēng)平息后，木蘭不愿為官，不貪圖富貴，回到家鄉(xiāng)，又恢復(fù)了女兒身，盡起來(lái)了孝順父母的責(zé)任。

這樣一位忠孝兩全的巾幗英雄，是我們中華民族的驕傲。